А.А. ПЛЕШАКОВ
МИР ВОКРУГ НАС
2 КЛАСС _v „ ЧАСТЬ '
Ии • Просвещение •


Давайте знакомиться!
Здравствуйте, дорогие ре-
бята. Я — Серёжа. Учусь в
1 классе. Я уже умею фото-
графировать.
А я — Надя, сестра Серё-
жи. Люблю ухаживать за ком-
натными растениями, разными
птицами и зверьками.
Я — мама Серёжи и Нади.
Работаю в ботаническом саду.
Я — папа Серёжи и Нади.
Я художник. Особенно люб-
лю рисовать животных.
А я — попугай Илья. Пти-
ца умная и любознательная.
И, между прочим, умею раз-
говаривать.
Я — Рыжик, но не гриб, а
пёс. Больше всего на свете я
люблю своих друзей: Серёжу
Надю, их маму и папу и по-
пугая Илью.
А.А. ПЛЕШАКОВ
МИР ВОКРУГ НАС
УЧЕБНИК ДЛЯ 2 КЛАССА
ЧЕТЫРЁХЛЕТНЕЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
В 2 частях
Часть 1
Допущено
Министерством образования
Российской Федерации
МОСКВА
«ПРОСВЕЩЕНИЕ»
2000
УДК 373.167.1:502
ББК 2я72
П38
Серия «Зелёный дом» издаётся с 1997 г.
Плешаков А. А.
П38 Мир вокруг нас: Учеб, для 2 кл. четырёхлет. нач. шк.: В 2 ч. Ч. 1.—
М.: Просвещение, 2000.—144 с.: ил. —(Зелёный дом).— ISBN 5-09-008927-2
УДК 373.167.1^0:
ББК 2я72
ISBN 5-09-008927-2(1)
ISBN 5-09-008928-0
© Издательство «Просвещение», 2tX.
© Художественное оформление.
Издательство «Просвещение», %Х£
Все права защищены
О чём эта книга?

живём
Твой адрес в мире
Вселенная
Планета — Земля
Страна — Россия
Город (село) — ...
Улица — ...
Дом — ...
Квартира — ...

5
РАЗГОВОР ДВУХ МУДРЕЦОВ
Давным-давно на берегу тёплого моря сидели
два мудрых старых человека. Они любовались пре-
красным зрелищем заходящего в море усталого
солнца и неторопливо беседовали.
— Как ты думаешь,— спросил один из них, —
Солнце большое или маленькое?
Второй подумал и сказал:
— Видишь там, вдали, рыбацкую лодку? Так
вот я думаю, что солнце такое же, как эта лодка.
— Нет, нет, — стал спорить с ним его собе-
седник, — Солнце значительно больше. По-моему,
оно даже больше нашего города, в котором мы
живём...
Мудрецы спорили до утра, но так и не убеди-
ли друг друга. Могли бы спорить и дольше. Поче-
му? Да потому, что ни один из них не мог дока-
зать, что прав именно он. Сидели и спорили, а до-
казать ничего не могли...
Е. П. Левитан

б
ты узнал в 1 классе о Солнце и о звёз-
*
на рисунке знакомые тебе созвездия.
Проверь себя
*. Орион. 2. Лев. 3. Телец. 4. Кассиопея,
i 5с.-:>шая Медведица.
7
Что нас окружает
Солнце, воздух, вода, растения, животные, дг
и сам человек — всё это природа. Разнообразнь е
вещи, машины, дома — это то, что сделано и по-
строено руками людей.
Вот сколько фотографий сделал Серёжа! По-
моги ему разобраться, что здесь относится к при-
8
iwe, да
разные
> и по-
са! По-
к при-
а что сделано руками человека. То, что от-
«оотся к природе, накрой зелёными фишками, а
1 *-’о создано человеком, — жёлтыми.
9
НАШЕ ОТНОШЕНИЕ К ОКРУЖАЮЩЕМУ
Сказка о Деревьях-Характерах
В некотором удивительном мире, в долине, pa: |
кинувшейся среди высоких и неприступных го:
росли... Деревья-Характеры. Это были необычай-
ные растения. Они своим внешним видом отража
ли характеры людей, живших далеко-далеко за го-
рами. У каждого Дерева-Характера от ствола с*
ходили четыре главные ветви и множество малень-
ких. Эти четыре ветви имели свои названия: Отно-
шение к себе, Отношение к людям, Отношение
к природе, Отношение к тому, что создано люд»
ми. У каждого Дерева-Характера эти ветви имег-
свою, не похожую на других форму, свою особен-
ность.
Многие люди хотели бы побывать в этом лес.
посмотреть, как выглядит их Дерево-Характер. Нс
попасть в этот лес не может никто, и узнать, ка-
кой у тебя характер, можно, только изучая само-
го себя и свои поступки.
По И. В. Вачко&.'\
Подумай и расскажи, каким может быть отно-
шение человека
10
 себе
* людям
с природе
с ’ому, что сделано и построено людьми.
Е - -екоторые слова, которые помогут тебе вы-
т задание.
2:брое, злое, равнодушное, заинтересован-
•о- -.естокое, уважительное, бережное, за-
вик .Зое, пренебрежительное, аккуратное, вы-
_* z верное.
Какое отношение ты назвал бы хорошим, а ка-
ве — плохим?
-"О ты можешь сказать о своём отношении к
» г • кающему?
>а-. ты думаешь, может ли человек изменить
s — сделать своё отношение к окружающему
v>•-_< Какие черты своего характера ты хотел бы
0*е-итъ? Как это сделать?
Какому отношению к природе учит наука эко-
»:•-= о которой ты узнал в 1 классе?
11
О чём этот раздел:
Неживая и живая природа с. 14.
Про воздух... с. 18.
...И про воду с. 22.
Что такое погода с. 26.
Какие бывают растения с. 30.
Какие бывают животные с. 34.
Что где растёт, кто где живёт с. 40.
Дикорастущие и культурные растения с. 44.
Дикие и домашние животные с. 48.
Комнатные растения с. 52.
Животные живого уголка с. 56.
Про кошек и собак с. 58.
В гости к осени с. 65.
Красная книга с. 70.
Возьми под защиту с. 74.
Невидимые нити с. 78.
Будь природе другом
Проверь себя с. 86.
ПРИРОДА

Неживая и живая природа
Природа бывает неживая и живая.
Солнце, звёзды, воздух, вода, камни — это не-
живая природа.
Растения, животные, человек — живая при-
роде.
Рассмотри рисунки. Что из нарисованного о’-
носится к неживой природе? (Накрой эти рисун--*
жёлтыми фишками.) Что относится к живой приро-
де? (Накрой зелёными фишками.)
14
Подумай!
Что произошло с растением, которое Надя по-
стазила к окну? Как ты это объяснишь?
Для чего нужно рыхлить почву в цветочных
::_ках? Почему нужно поливать комнатные
^ас’ения?
Между неживой и живой природой есть
-есная связь. Солнце служит источником теп-
ла и света для живых существ. Необходимы
•сивым существам также воздух, вода.
Живая
природа
Неживая
природа
15
ЯВЛЕНИЯ ПРИРОДЫ
В природе постоянно происходят различные из-
менения. Солнце всходит по утрам и заходит г:
вечерам. Вода на морозе замерзает и превраща-
ется в лёд. Растения растут, тянутся к свету. Пе-
релётные птицы улетают на зиму в тёплые края, а
весной возвращаются... Все изменения, происходя-
щие в природе, называются явлениями природь»
или природными явлениями.
Приведи свои примеры явлений в неживой -
живой природе.

На с. 16 изображено несколько предметов не-
’оироды и живых существ. Подумай и рас-
О6.-& какие явления с ними могут происходить.
О-ень многие явления природы связаны со сме-
«оемён года (сезонов). Они называются сезон-
•мн» явлениями.
рая. a
□юдл-
'РОДк
эой *
• акие времена года (сезоны) показаны на ри-
q Почему ты так думаешь? Приведи примеры
жс<--ых явлений.
-асскажи о сезонных явлениях в жизни дере-
ве. за которым ты наблюдал в прошлом учебном
17
Про воздух...
Воздух окружает нас повсюду: на улице, в клас-
се, в любой комнате. Воздух нельзя увидеть, но
его можно почувствовать, если резко взмахнуть ру-
кой, резко наклониться, побежать. Почувствовать
его можно и тогда, когда дует ветер, потому что
ветер — это движение воздуха.
Подумай!
Почему необходимо протирать пыль с листьев
комнатных растений? Зачем в аквариум с рыбка-
ми закачивают воздух?
18
-а уроке Серёжа нарисовал вот такую схему:
Попробуй объяснить значение этой схемы.
Я немного помогу тебе. На схеме показано:
—	отчего загрязняется воздух;
—	на что это влияет;
—	как защитить воздух от загрязнения.
С помощью схемы расскажи обо всём этом по-
дробнее.
Чистый воздух — одно из главных бо-
-атств природы. К сожалению, из труб заво-
дов и фабрик в воздух попадают вредные
вещества и он загрязняется. Дышать таким
воздухом вредно, и люди чаще болеют. Опа-
сен такой воздух для растений, для живот-
ных. Необходимо, чтобы на заводах и фаб-
риках работали специальные установки, ко-
торые улавливают вредные вещества и не
выпускают их в воздух. Охрана чистоты воз-
духа очень важное дело.
19
ПРОЗРАЧНОЕ ОДЕЯЛО ЗЕМЛИ
Нет ничего на свете нужнее воздуха. Без воде
можно прожить несколько дней. Без пищи — не-
сколько недель. А без воздуха — лишь несколь-
ко мгновений. Стоит нырнуть в воду — тотчас на-
до подняться, чтобы сделать спасительный вдох.
Удивительный воздух! Сквозь него видятся мор-
ская даль и зелень садов, луна и яркие звёзды, =
сам воздух даже при полуденном солнце не раз-
глядишь. Воздух присутствует повсюду: и таг
высоко в небе, и здесь, совсем рядом. Он окру-
жает, окутывает нашу планету как прозрачное
одеяло.
По А. В. Владимиров-
20
«РЛСОТА НЕБА
Воздух, окружающий Землю, рассеивает лучи
С: '-ща и создает над нами голубое небо.
“'релесть Земли была бы неполной без красо-
-г -еба. Голубое, а иногда пасмурное, грозовое,
е-: радует глаз, вливает в душу чувство простора
• гэободы, волнует воображение. В иные минуты,
о.: зенно в предзакатные мгновения, небо бывает
-.неожиданно и ошеломляюще красиво в сво-
ёи _=етовом горении, что, кажется, никакой худож-
ник -а свете не способен передать всё это гран-
хзз-ое представление.
Общение с необъятно глубоким и безгранич-
->ебом укрепляет и возвышает душу человека.
По И. Ф. Смольянинову
Знрчит, рычит,
*е~ки ломает,
ь ль поднимает,
: -юг сбивает,
1’>шишь его,
за -е видишь его.
Отгадай загадку!
21
*•« п»
Подумай и расскажи, какую роль играет вода
в твоей жизни.
С помощью рисунков расскажи, где в природ
встречается вода, какое значение она имеет дл
растений, животных и человека.
22
-а уроке Серёжа нарисовал вот такую схему:
Попробуй объяснить, что хотел показать Серё-
жа своей схемой.
Я подскажу тебе. Схема показывает:
—	отчего загрязняется вода;
—	на что это влияет;
—	как остановить загрязнение воды.
Вода нужна всем. Без неё не могут жить
•юди, животные, растения.
Но всему живому нужна чистая вода. А
э-а во многих местах загрязняется оттого,
--о в неё попадают вредные вещества с за-
водов и фабрик. Чтобы этого не происходи-
ло. на предприятиях необходимо строить
r-нстные сооружения.
Охрана чистоты воды — такое же важ-
-ое дело, как и охрана чистоты воздуха. Кро-
ме того, воду нужно использовать бережно,
-е тратить её напрасно, не забывать вовре-
мя закрывать кран.
23
ВОДА
Без воды не может жить самое маленькое на-
секомое, не может расти самая маленькая травка.
В безводных местах виден только камень да
песок. Такие места называются пустынями. Вода
находится в колодцах, реках, озёрах и морях. Е
морях вода горько-солёная; в реках и озёрах —
пресная. Хорошая вода прозрачна, не имеет ни за-
паха, ни вкуса. От жары вода кипит и превраща-
ется в пар; от холода замерзает и делается льдо? 
К. Д. Ушинский
КРАСОТА ВОДЫ
Все воды, как и земли, прекрасны. Тихие пру-
ды и озёра, заводи и речки ласкают взоры, ум- -
24
в~эоэяют душу, несут нам живительную прохла-
2* Мсэя и океаны вбирают в себя многоцветье не-
6а. черкание звёзд и сияние Луны. Можно часа-
* <соваться их изменчивой живописной палит-
» Воды не только видимы, но и слышимы на-
ше е _уме дождя, журчании ручья, в мерных вспле-
эш моря и штормовом гуле океана чудится му-
планеты.
И. Ф. Смольянинов
25
Что такое погода
Утром, собираясь в школу, Серёжа спрашива-
ет маму и папу:
— Какая сегодня погода?
— Сегодня тепло, — отвечают ему, — ярк
светит солнышко, дождя и ветра нет.
А бывает и по-другому.
— Сегодня холодно,— говорят мама и папа, —
небо закрыто серыми облаками, идёт дождь и д. -
ет сильный ветер...
Иногда родители говорят просто:
— Сегодня хорошая погода.
Или:
— Сегодня плохая погода.
Как ты думаешь, зачем Серёже нужно знат:
какая сегодня погода? А ты, собираясь в школ
узнаёшь о погоде? Как ты это делаешь?
26
э»6ери слова, которыми можно охарактеризо-
• -огоду.
5. 'элая, маленькая, холодная, тёплая, жар-
_-оокая, узкая, сухая, дождливая, сырая,
длинная, солнечная, облачная, квад-
- оуглая, спокойная, ветреная.
"•с-года — это сочетание температуры воз-
а. облачности, осадков, ветра.
е>'лерату ра воздуха — холодно, тепло,
МО.
Облачность —ясно (небо чистое, солнечно),
облачно (небо частично за-
крыто облаками), пасмурно
(небо закрыто облаками).
Осадки — дождь, снег.
Еетер — сильный, порывистый, слабый.
'е-ения температуры, дождь, снег, облач-
5етер — это основные явления погоды,
j - другие явления погоды, например туман,
метель, гроза, буря. Расскажи, что ты
знаешь.
27
КАК ПРЕДСКАЗЫВАЮТ ПОГОДУ
Погода очень переменчива. Она различна -•=
только в разные сезоны года, но может менять:
в течение одного дня и даже часа. Учёные вед .'
постоянные наблюдения за погодой. Они состав.'-
ют прогнозы (то есть предсказания) погоды — -
завтра, на несколько дней или недель вперёд. Каа.
ты думаешь, для чего это нужно?
Наука о погоде называется метеорология. S:
многих местах на земле есть метеорологическ и
станции (метеостанции), где ведутся наблюдения за
погодой. В космосе работают метеорологически
спутники (метеоспутники). В море устанавливав
специальные метеобуи, на которых находятся при-
боры для наблюдения за погодой. Есть даже сге
циальные метеорологические самолёты и кораб‘->.
оснащённые необходимым оборудованием. Все со-
бранные сведения учёные обрабатывают с помо-
щью компьютеров и составляют прогнозы ПОГОД:.-
По И. Никите-.
Народные приметы тоже иногда помогают пред
сказывать погоду.
28
ливас*
"веточки низко летают — к дождю.
_ и^ки хвойных деревьев раскрываются — к
1Вюи погоде.
Если солнце садится в облака — жди дождя.
-:*ая луна зимой — к морозу.
Если днём соцветия одуванчиков закрылись —
В- дождь.
‘Ой вороны и галки садятся на верхушки де-
ьез — к морозу, на нижние ветви — к ветру,
:*ег — к оттепели.
Е:'и клевер сблизил листочки, а соцветия его
— жди дождя.
29

Какие бывают растения
Растения очень разнообразны. Среди них ест=
деревья, кустарники, травы.
У трав, или травянистых растений, стебли мя'-
кие, сочные. У деревьев и кустарников — твёрдые
деревянистые. У дерева от корня отходит один тол-
стый стебель — ствол. У кустарника несколько дс-
вольно тонких стеблей — стволиков.
Деревья и кустарники бывают лиственные и
хвойные.
Найди на этом рисунке деревья, кустарник -
травы; лиственные и хвойные растения.
Назови по нескольку известных тебе растен.--
каждой из этих групп.
Какие из этих растений ты встречал в при-
роде?
30
чарисовал несколько растении,
которые
• в парке. Знаешь ли ты названия этих рас-
Какие из них — деревья, какие — кустар-
• =-.ие — травы?
Проверь себя
Зосна. 2. Калина. 3. Орешник. 4. Клён.
а—ик. 6. Репейник. 7. Вероника дубравная,
евэя: 1, 4. Кустарники: 2, 3. Травы: 5, 6, 7.
31
«СИНЕГЛАЗКА»
В конце мая зацветает красивое и нежное р
тение — вероника дубравная. Её можно ветре?
на опушках, в светлых лесах, в зарослях куст
ников и даже иногда на улицах дачных посёлк
К этому растению ещё очень подходит наз
ние — «синеглазка». Каждый её цветочек пох
на синий глазок, только не с чёрным, а с бег
зрачком.
По А. Хохряг
Он стоял на гибкой ножке.
В круглой шапке у дорожки.
Ветерок чуть набежал
И — развеял шапку-шар.
В. Кремнев
КАЛЁННАЯ КАЛИНА
ж •
на — ветвистый кустарник. Густые кусты
гокрыты красивыми широкими листьями,
а-’ину очень любили в старину; народ сложил
ей _есни и сказки. Это одно из самых люби-
। е э растений. Во время цветения стоит кали-
х:; явственная, в белом кружевном наряде. А
Н:< её украшают красивые розовые, пурпур-
t ~годовые листья и гроздья красных плодов,
«я с краску, напоминающую раскалённый Me-
в. нзэод и дал ей такое имя.
По Б. Александрову
Какие бывают животные
Среди животных есть насекомые, рыбы, i
цы, звери.
Насекомые — животные, у которых шесть
(три пары).
Рыбы — водные жители, их тело покр
скользкой чешуёй.
Птицы — животные, тело которых покр
перьями.
Звери — животные, тело которых покс
шерстью.
34
какими номерами на больших рисунках по-
t-: -асекомые, рыбы, птицы, звери?
'•оказано на маленьких рисунках?
эсзьми стрелки из цветной бумаги (4 штуки) и
ими большие и маленькие рисунки.
Проверь себя
•_ Зыбы. 2. Птицы. 3. Насекомые. 4. Звери.
-зз:зи по нескольку известных тебе животных
-руппы.
Зл-ажды папа показал Серёже и Наде рису-
-с котором было изображено странное жи-
ое. "'апа уверял, что встретил это существо в
_ Мне-то кажется, что папа захотел просто
_ над детьми. А ты как думаешь?
-з_-- тела каких животных объединил папа на
>-сунке?
< С--1М из известных нам групп относятся эти
с--=е?
35
НАСЕКОМЫЕ
жителей друг
насекомые.
Рядом с нами живёт мир существ, так мало
хожих на нас своим строением и образом жи.
что их можно легко принять за
планеты.
Эти удивительные существа —
У нас четыре конечности — у них шесть. У -
два глаза, а у них бывает и два, и четыре, и пя-
и десять. У нас орган слуха — уши на голове,
у насекомых могут быть в любом месте: у кузне
чиков, например, в ноге.
На нашей планете свыше миллиона различ- =
насекомых. Все очень интересны, о всех надо зна
как можно больше.
Л. Стекольни
36
;s»<:z — дети воды: где вода, там и рыбы. Ка-
— -эко рыб нет! Тонкие и длинные, как хлыст,
-:т  круглые, как мячик, крохотные — с му-
э» • 2-ромные — больше слона. Есть рыбы тра-
е как овцы и козы, и есть хищные, как
Ь » "ОВЫ.
: почти всех рыб покрыто чешуёй, как коль-
э>бья чешуя растёт всю жизнь, нарастая ко-
м. ."етом рыба быстро растёт — и колечко
..<= широкое, а зимой почти не растёт — и
-: -случается узкое. По колечкам, широким
|ж». ••ожно сосчитать, сколько рыбе зим и
кг лет.
Н. Сладков
37
птицы
Птицы — дети воздуха, покорители воздуш-
го океана. Они могут подняться выше облако;
гор, перелететь через пустыню и море.
Иногда говорят: «животные и птицы». Это 
верно, потому что птицы тоже животные.
Но от всех других животных они отличаю-
тем, что тело их покрыто перьями. Ни у кого бс
ше перьев нет — только у птиц.
Перо лёгкое «как пёрышко» и очень креп*
Не будь у птицы перьев, она не смогла бы лета
И вообще птице без перьев не обойтись. Пе:
спасают птицу от ушибов и царапин, от холод;
жары, от намокания и пересыхания. Перья —
«одёжка» птиц.
Н. Сла
ЗВЕРИ
Удивительно разнообразны звери! Тут и 30
тровый синий кит, вес которого достигает 130 т<
и крошечная землеройка, весящая всего неск
ко граммов. К зверям относятся очень разные в-
не существа: крылатые летучие мыши и похо
на рыб дельфины, изящные жирафы и тучные
ны. Собаки и кошки, кроты и ежи, лошади и
ровы, львы, тигры и обезьяны — всё это зве:
По Р. Каррингп
38

Что где растет, кто где живет...
Серёжа и Надя побывали в лесу, на лугу, у -а
доёма. Они встретили там много разных расте
и животных.

На каком из рисунков показан лес, на каке'1
луг, на каком — водоём?
Рассмотри рисунки на странице 41. Знаеш: I
ты названия этих растений и животных?
Какие из них встречаются в лесу? (Накрой «
зелёными фишками.) На лугу? (Накрой жёлт: ч
фишками.) В водоёме? (Накрой синими фишкам
40
• ие из этих растении и животных ты ветре
своём крае?
Проверь себя
*. 2.6. 2. Дятел. 3. Шмель. 4. Белка. 5. Ель
яя ;--а-голубянка. 7. Перепел. 8. Лось. 9. Волк
I Гасзгика травяная. 11. Лягушка. 12. Кувшинка
L "»•-». 14. Жук-плавунец. 15. Стрелолист
Ц-нер. 17. Вороний глаз. 18. Нивяник.
5	1, 2, 4, 5, 8, 9, 17. На лугу: 3, 6, 7, 10
3 водоёме: 11, 12, 13, 14, 15.
41
СТРЕЛОЛИСТ
Стрелолист называют стрелолистом за его
стья, похожие на наконечники больших стрел - J
копий. Это те листья, которые поднимаются
водой. Есть у стрелолиста и такие листья, которое
остаются в воде. Эти листья совсем другой ф::-
мы, они узкие и длинные.
А. Оне-гА
ПЛОВЕЦ, КОТОРЫЙ ЛЕТАЕТ
Из глубины поднялся на поверхность крупке
тёмный жук. Расставив свои длинные задние н-rw
в стороны, он повис вниз головой и выставил -*<
ружу кончик брюшка. Чуть повисел так и взм^Ы
42
хами, нырнул, и несколько пузырьков воз-
тсбежали от него кверху.
: --звунец, хищник стоячих вод. Он то и де-
зает, чтобы подышать: выставляя из воды
ссюшка, набирает запас воздуха.
аз.-цы могут летать. В сумерки и ночью они
• : 'окидают свой водоём. Чаще всего они
• э’о в поисках пищи. Жук летит, пока под
~ заблестит вода. А потом резко падает в
он оказывается в новом водоёме.
>~зется плавунец всевозможной водной жив-
-зпадает на разных насекомых, улиток, го-
~а и даже иногда на мелких рыбёшек.
По Н. Н. Плавильщикову
Сидит бык,
у него шесть ног —
и все без копыт.
Отгадай загадку!
43
Дикорастущие и культурные растения
В лесу, на лугу, в водоёме растут растения
торые никто не сажал и за которыми никто не
живает. Это дикорастущие растения.
В саду, в поле, в огороде люди выращи
культурные растения.
Рассмотри рисунки. Назови изображённые
тения. Какие из этих растений дикорастущие?
крой зелёными фишками.) Какие растения куль*
ные? (Накрой жёлтыми фишками.)
44
<ь “этурные растения разнообразны.
1седи них, как и среди дикорастущих, есть
в&я, кустарники, травы.
Гзеди культурных растений можно
г: овощные, плодовые, зерновые,
ty-ьтуры. На уроке Серёжа начал
злие схемы:
также вы-
декоратив-
составлять
“•оные
5— Я
~.оные
г-МЯ
Для этого
: о'и Серёже закончить схемы.
ещё по 2—3 культурных растения каждой
ажи, для чего люди выращивают культур-
оас^ения.
45
РОГОЗ
Наверное, вы встречали это растение на бе
гу реки, пруда, посреди болотца. Тёмно-кори1-
вые головки его очень приметные, и не заме-
их просто нельзя.
Многие называют это растение камышом,
по-настоящему оно называется иначе — рогоз.
Рогоз — давнишнее имя этого растения. Ро
зой называли и ткань, которую плели из стеб
рогоза. Грубую ткань и сейчас называют похо*
именем — рогожа.
Головка рогоза плотно сложена из волос*
Под ними зреют семена. На волосках-парашюти
семена рогоза разлетаются в разные стороны.
По А. Снег
46
Ш. по преданию, выросла из пылинки, упав-
везды. Греческое слово «астра» означает
Словно тонкие лучи, расходятся её ост-
атки во все стороны. Тысячи сортов астр
_ветоводы. В голубые, фиолетовые, розо-
е. 6е.’ые, пурпурные, тёмно-красные тона рас-
астрами клумбы до октября, до первого
В. А. Корабельников
47
Дикие и домашние животные
В природе множество животных, которые с
добывают для себя пищу, защищаются от вр:
и непогоды, сами устраивают себе жильё, вывс
потомство. Это дикие животные.
Домашних животных разводят люди. Л с.
кормят и защищают их, строят для них жили_^
заботятся об
их потомстве.
Рассмотри рисунки. Назови изображённых >
вотных. Какие из этих животных дикие? (Нака
зелёными фишками.) Какие животные домаш
(Накрой жёлтыми фишками.) Что ты можешь
сказать об этих животных?
48
человек получает от домашних животных?
зэИ' стрелки из цветной бумаги (6 штук) и со-
ма» ^ми большие и маленькие рисунки.
х ещё домашних животных ты знаешь? Рас-
-дя чего человек их выращивает.
49
ГОЛУБИ
Все знают обыкновенного сизого голубя. А
ещё два голубя: дутыш и павлиний голубь.
— крупная птица на высоких нога?
длинным туловищем и огромным зобом. Рядо' 
сизым голубем он кажется великаном. А павли-
голубь, наоборот, небольшой. Хвост этого гол
распущен, направлен кверху и состоит из мно
ства перьев.
Сизый голубь — дикий, а дутыш и павли
голубь — домашние. Есть много и других до1'’
них голубей, всего около 150 пород.
По И. Васильк
50

Комнатные растения
Родина этих растений — тёплые страны,
они живут в природе. Оттуда и привезены к >
Многие комнатные растения привезены 100 или
же 300 лет назад. У нас из-за холодных зин
держат в тёплых помещениях.
Чтобы комнатные растения всегда были зд,
выми и красивыми, нужно правильно их разме.
и хорошо за ними ухаживать.
Вот сколько замечательных растений вырг
ли у себя дома мама и Надя! Знаешь ли ты на
ния этих растений?
Какие ещё комнатные растения ты знаете'
Какие растения есть у тебя дома,
в классе
Расскажи, как надо ухаживать за комнат -
растениями.
Проверь себя
1. Кактус. 2. Бальзамин. 3. Традесканция. 4.
ларгония (герань). 5. Плющ.
52
Мама Серёжи и Нади хочет дать тебе советы,
I «заживать за комнатными растениями.
' Большинство комнатных растений нужно ста-
с -.<же к свету. Но некоторым, например плю-
> -оадесканции, не требуется много света.
.. Почва в горшке должна быть всегда слегка
Если она пересыхает, погибают молодые
* растения. Но если влаги слишком много,
м -ачинают подгнивать.
Z. -ельзя поливать растения холодной водой,
в должна быть комнатной температуры.
<. Обычно растения поливают летом каждый
 -ли через день, зимой — реже.
'ейку при поливе надо держать низко над
чтобы почва не разбрызгивалась.
->хлить почву лучше всего палочкой после
• когда она немного просохнет. Чтобы не
>ть корни, рыхлят только на поверхности и
: по краю горшка.
Один раз в месяц надо протирать гладкие
листья влажной губкой или тряпкой. Рас-
: мелкими или опушёнными листьями надо
<->вать водой.
из этих советов ты знал раньше, а что для
казалось новым?
53
ЗЕЛЁНЫЕ «ДИКОБРАЗЫ»
Кактусы интересны своей причудливой фо:
выносливостью, замечательными цветками.
Для большой коллекции кактусов нужно
сем немного места, так как в комнатных усл<
они растут очень медленно.
Небольшая коллекция кактусов-лилипутов •
щается даже в одном поддоннике из-под цве*
ного горшка.
54
-а своей родине, в мексиканской пустыне,
- достигают огромных размеров и имеют
-ричудливые формы.
□вссенное впечатление в мексиканской пусты-
•с:-ззодят столбовидные кактусы — цереусы.
.-e-ые колонны поднимаются на высоту
•е-эов.
5с-оечаются и другие кактусы — опунции. Они
горму колючих лепёшек, вырастающих друг
в различных направлениях.
По Н. Верзилину
55
Животные живого уголка
Дома у Серёжи и Нади есть аквариум. Вме
с папой и мамой ребята ухаживают за рыбка*
наблюдают за ними. Как это интересно — чул
ный подводный мир прямо в комнате!
Вот какие рыбы живут у Серёжи и Нади.
макропод
термометр сачок
скребок
стеклоочиститель
Приспособление
ДЛЯ ОЧИСТКИ
гурами
данио
56
BE ж<-вом уголке школы, где учится Серёжа, есть
Неейка, волнистый попугайчик, хомячок, мор-
jp свинка.
Ьейди этих животных на рисунках.
животные есть в живом уголке вашей
или у тебя дома?
Расскажи, как ты ухаживаешь за ними.
Проверь себя
Морская свинка. 2. Волнистый попугайчик.
Ь-зэейка. 4. Золотистый хомячок.
57
ЗА СТЕКЛЯННЫМ БЕРЕГОМ
Если ты видел аквариум хотя бы у дву>-
любителей, ты, конечно, знаком с гуппи.
Гуппи — рыбка живородящая. Примерно -
месяц у каждой самки рождаются мальки.
Для того чтобы сохранить всех мальков, »
ку, как только брюшко у неё станет широким. *
стым, отсади в отдельную банку. Если это': <
сделаешь, взрослые рыбки могут съесть маг=ив
Самку в такой банке корми живыми кормами - л
ди, чтобы она не задыхалась.
Как только мальки появятся, самку пере:.=л
обратно в аквариум.
Подержи мальков в банке недельку-другу-:. л
том высади в аквариум.
Научиться содержать и разводить гуппи — я
значит окончить первый класс «аквариумной _
58
этом ты можешь смело переходить к дру-
» =е>скам.
Ф. Полканов
жячки
l 1:~ачков содержать несложно. Для них подой-
v гсбая клетка, стенки которой затянуты мел-
» : --<ой. В клетке надо установить разные па-
Ьв-г досочки-лесенки, по которым зверьки будут
Ьь_- :’зовать. Отдыхать зверьки должны в доми-
Ь*езде. Это может быть простая коробка с не-
Ь--"1 входом-дырочкой. Рядом с домиком-ко-
ме» ' положите вату и кусочки бумаги, и ваш
V---- очень быстро перетаскает весь этот
Иво» ^-_-ый материал к себе в домик. Натаскает
и запасы корма.
*^«5чков следует кормить различными зёрна-
гт -т-ами, любят они семечки подсолнечника,
йс Дают хомячкам и овощи, и кусочки фруктов,
Г»-- ’ворог, варёное мясо. В поилке обязатель-
_ ---а быть чистая вода.
|5г»|-,скать хомячка бегать по комнате можно
Нм э ~од присмотром, иначе беды не миновать:
ж:м=к либо куда-нибудь пропадёт, либо что-
испортит.
* -_е: не держите хомячков в стеклянных бан-
bi ,дд-е и трёхлитровых. Там зверьку тесно, пло-
К животным нужно жилище, а не тюрьма.
По А. Онегову
59
Про кошек и собак
По воскресеньям Серёжа и Надя вместе с <
мой любят ходить на выставки кошек и соба
Сколько разных красивых, интересных живс*-^
можно там увидеть!
— На свете,— рассказала мама,— около 60 :
ных пород кошек. Но большинство кошек, xi
щих в домах, ни к какой породе не относятся
называют просто — домашние кошки. Но и
очень красивы, интересны. Любые кошки нужда
ся в заботе и добром отношении человека.
А собак в мире примерно 400 пород.
Собака — верный друг и помощник чело»-
На Севере ездовые собаки перевозят упрях
60
*м>* и грузами. Слепым людям надёжно слу-
: :саки-поводыри. Милиционерам собаки помо-
р взыскивать нарушителей закона, пастухам —
| с*ада животных... В военное время собаки
- раненых, доставляли боеприпасы и доне-
s Не только породистые собаки, но и обыч-
дзсрняжки — преданные человеку существа.
маживать за собакой непросто. Её нуж-
юрошо кормить, расчёсывать, чистить,
одить на прогулку. Если ты хочешь за-
собаку, подумай, хватит ли у тебя на
э’о времени и желания. Если нет, луч-
собаку не заводить. Помни: человек в
?те за здоровье и жизнь своего четверо-
эго друга!
5с- каких собак Серёжа и Надя увидели на вы-
е. Знаешь ли ты названия этих пород?
Проверь себя
На рисунке показаны такие породы собак:
*. Такса. 2. Колли. 3. Пудель.
61
КОШКА
Наша хорошенькая Машка, которая так
мурлычет, принадлежит к одной породе с са«
страшными хищными зверями: тиграми, львам
сами — и так на них похожа, что всю эту го
называют кошачьей.
Рассмотрим же Машку повнимательнее. Гс
у неё круглая, на голове торчат два небо-
очень чутких уха. Над глазами и ртом длиннье
тинистые волосы. Замечательны глаза кошк^-
как будто расколоты посередине, но эта узе-
щель широко раскрывается в темноте, что -
кошке для её ночных охот за мышами. Всё
кошки мягко и гибко, хвост длинный и пуШ'':
а на каждой ноге по пяти пальцев, и каждь *
лец вооружён острым изогнутым когтем. Кс.
однако же, умеет сделать свою лапку барха*
ловко прячет свои втяжные когти, чтобы с--
иступились даром, и мгновенно выпускает их.
да понадобится.
К. Д. У шин.
КОШКИ НА РАБОТЕ
Не все, видимо, знают, что кошки могут со
ять на государственной службе. Так вот, чтобь
ши не портили бесценные коллекции всемир-:
вестного Британского музея, в его штат зачиа
«кошачья рота» в составе шести кошек. Кажда:
62
। •. .чает жалованье в 50 фунтов стерлингов в
^'--эбы кошек никто не трогал и все посетите-
что кошки — «служащие музея», им по-
е-з .ниформа — на шее повязан пышный жёл-
И. Гершун
в.
>: мокший до нитки»
-аззание «пудель» происходит от
а. которое означает «промокший
немецкого
до нитки».
: = -ом, что несколько веков назад с пуделя-
ю-ились на водоплавающую дичь.
Z:: зоазительность, любовь к дрессировке и иг-
-: зволили пуделям сменить за свою историю
«=•“30 профессий. Особенно прославились они
• огда стали спутниками бродячих артистов
а<’-.-ками цирковых представлений.
2 зазних пор пуделей, чтобы придать им не-
।— = вид, стали подстригать «под льва». Поэто-
1т -я ни с какой другой собакой не спутаешь.
“ хели бывают чёрными, белыми, коричневы-
:з:=бристыми и абрикосовыми.
По Э. Г. Самусенко
63
Все эти рисунки и фотографии папа и Своё
сделали осенью. Внимательно рассмотри их. -
из изображённого ты наблюдал в этом году' I
старайся увидеть и то, что показано на других «а
тинках.
64


НЕЖИВАЯ ПРИРОДА ОСЕНЬЮ
Осеннее небо
голус
светл
Приглядись внимательно к осеннему неб>
гораздо бледнее, чем было летом в жаркие д
Тогда казалось, что всё небо залито
зурью, а вот теперь оно прозрачное,
бое.
Весной и летом на небе клубятся пухлые
огромные комья ваты, кучевые облака. Осень-:
появляются значительно реже.
Первые заморозки
Однажды сентябрьским утром вы вдруг у=
те, что земля, крыши домов, сараев — всё бе
будто слегка обсыпано, только не снегом, а
ем. Иней этот нестоек. Едва выглянет солнсе
мигом растает.
66
дожди
Сст-~ие дожди — моросящие. Как зарядит сы-
b «L-енькими капельками на землю, так и бу-
Икг> день, два, три, неделю, не переставая. И
s :*ановится очень скучно. Под ногами сля-
ь. 1-еоо свинцовое, и моросит холодный, нуд-
» -: -щь. Скорей бы уж приходила зима!
Такой загрязнённый туман называ-
английского слова, обозначающего
С--:тся над землёй осенние туманы. Кажет-
, т 1" низко-низко опустились облака и окута-
Км-ю белым густым покровом.
=едь так и есть! Потому что и облака в не-
-.ман низко над землёй состоят из крохот-
 »згелек воды.
Е ::_ошом городе туман задерживает в себе
5: -лопные газы автомобилей, частицы дыма
Зоздух пропитывается вредными для че-
-азами.
» (от

«туман с дымом»). Смог опасен не только для
дей, но и для всего живого в городе.
По Г. Скребицкому, М. Гумилеве
В. Корабельнь-
УЛЕТАЮТ ГУСИ
Идёт дождь. С ветром. То моросящий, то кл
ный, хлёсткий, холодный.
В мокром сером небе кричат улетающие < <
гуси.
И тогда кажется, что их вместе с облакам- «
сёт к югу порывистый северный ветер.
Кланяются им вслед осины и берёзы, мы
ветками.
С веток срываются красные и жёлтые лис’ы
летят за гусями. Вместе с листьями летит стай)
зябликов.
Начинаешь путать, где зяблики и где листья ч
вот зяблики улетели, а листья, обессилев, падая
на полёгшую от тяжёлых дождей траву, на 'сж
ную дорогу, на рябые рыжие лужи.
За березняком снова слышатся крики гусей Э
тер уносит к югу ещё одну гусиную стаю.
А. Зим
68
Н ЗАПАС
-оибы в лесу желающих много. И все их
едят: барсуки, лоси, жуки, слизни. А вот
“эибы сушит! Потому-то у белки и зимой на
—*бы — ещё и сушёные.
--а сушит не только боровички — сушит и...
□ры! Не для того, конечно, чтобы мух мо-
> -*обы мухоморы эти... есть. Наверное, бел-
'-:я мухоморами? Делают же лекарства из
трав и даже из змеиного яда! Хорошо
белки спросить, да она, наверное, не отве-
Н. Сладков
69
Красная книга
Однажды мама принесла домой две бо
толстые книги в красных переплётах.
— Эти книги, — сказала мама, — нужн:
для работы. Но тебе, Серёжа, и тебе, Надя,
чу их показать. Эти два тома — Красная книг;
шей страны.
Красная книга содержит сведения о редк.- 
чезающих растениях и животных. Красный цве*
70
l- опасности. Он как бы призывает всех лю-
: чтения и животные в беде, помогите им! По-
:на и «одета» в красный переплёт.
том Красной книги рассказывает о рас-
гэугой — о животных.
 -екоторые из растений и животных, вне-
< = Красную книгу.
Венерин башмачок встречается в лесах.
-** его по форме напоминают башмачки. За-
это растение на 15—17-м году жизни!
. Лотос — одно из самых прекрасных расте-
ш-ра.
Хеньшень — ценнейшее лекарственное рас-
-азвание его в переводе с китайского язы-
-э-ает «человек-корень». И правда, корень
по форме напоминает человеческую
Лровосек реликтовый — самый крупный
•ё—ей страны. Слово «реликтовый» означает,
<.« сохранился с древнейших времён.
. Белый журавль (стерх) — удивительно кра-
и очень редкая птица. В природе их оста-
Е ‘э- мало, что люди стали выращивать журав-
 тециальном питомнике.
’ Зубр — живёт в лесах. В прошлом почти
были уничтожены. Людям с огромным
«далось спасти этого зверя.
71
ВЕНЕРИН БАШМАЧОК

Бежала-бежала красавица и обронила 6а
чок, красивый, золотой, с красновато-коричне
ленточками, и превратился он в прекраснь й
ток. Во многих странах мира это растение '
называют — дамская туфелька, девичий ба
чок... Венериным он назван в честь древнерк'
богини красоты — Венеры.
Венерин башмачок встречается в самых ра
странах, но очень редко бывает многочисле--
В некоторых странах сохранились считаннь а
тения венерина башмачка.
Как же выглядит это редкое растение? О
72
- эупное — до 50 см высоты. На стебле
:та и 1—2 (реже 3) цветка.
-	_ -,ачок начинает цвести в мае—июне. Цветёт
-всели.
По М. Г. Вахромеевой, В. Н. Павлову
•	zz- пожалуй, самое известное из всех охра-
1 < в нашей стране животных. Как выглядит
очень крупный зверь, массивного и тя-
-	: : -ожения. Г олова большая, с широким лбом,
с тела старого быка достигает 3 метров, вы-
» -сечах — до 2 метров. Вес такого красав-
?-ет достигать 1000 кг.
— лесное животное, вся его жизнь свя-
: -есом. Поэтому вырубка лесов человеком
-взвой причиной исчезновения зубров. Вто-
т^-.-на — охота, промысел. Охота на зубра,
> -в многих других зверей и птиц, стала осо-
-/бительной для животных после изобрете-
-еттрельного оружия. Свинец нёс смерть не
: ;-абым, беззащитным, но и сильным, и лов-
- :’-*елым, всем...
рослый зубр не имеет врагов, кроме браконь-
'зодолжительность его жизни на воле —
-ет. В зоопарках зубры живут и дольше.
:сня главное — спасти этого зверя от ис-
е-ия.
По М. И. Малюкову, О. Л. Россолимо
73
Возьми под защиту
Послушав рассказ мамы о Красной книге
шей страны, Серёжа и Надя решили составив
Красную книгу. В неё не войдут лотос, же-
или зубр, потому что они не встречаются в -
стах, где живут ребята. Зато в неё войдут ;
растения и животные — мать-и-мачеха и коле
чик, белка и ёж, синица и скворец... Ведь с
же нуждаются в бережном отношении, в за.
и Нади ты можешь
По примеру Серёжи
вить свою Красную книгу. Вот кого можно
совать на её страницах.
Знаешь ли ты названия этих растений и
ных? Назови их.
74
s > в природе. Что
Проверь себя
L .'ачдыш. 2. Стрекоза. 3. Адмирал. 4. Божья
в* - 5. Медуница. 6. Шмель. 7. Ветреница лю-
вк. : Мать-и-мачеха. 9. Скворец. 10. Синица.
г!:_тзица. 12. Паук. 13. Лягушка. 14. Ёж.
Ьсазьи. 16. Колокольчик.
встречал ли ты эти растения и этих
ты можешь сделать для

колокольчики
Я очень люблю эти простые цветы — ве:- 
колокольчики. Выйдешь из лесу на нескоше-ив
заросший травою луг и от радости ахнешь: . . *
ко красуется всевозможных цветов, похо> -« <1
праздничный хоровод. По всему зелёному Я
леют ромашки, желтеют одуванчики, цветёт ' - Я
ный горошек. А выше всех, всех веселее — •
вые колокольчики. От лёгкого дыхания тёплог: м
него ветерка колышутся, кланяются, нес.':«и
звенят колокольчики, радостно приветствуя ~хя
И. С. Соколов-М^ . м
76

ж:. котелок
Гл~ кипит,
к*_и нет.
Сам мал,
незаметно хожу,
но больше себя ношу.
Отгадай загадки!
по-
Не-
же
-~-лый, солнечный день ящерица любит
 га склоне оврага, пеньке или камне,
т-. она выкапывает норку и при первой
:	скрывается в неё. В прохладную и дожд-
-эгоду ящерица не вылезает из норки.
утром она охотится на насекомых. Зе-
: <раска и почти полная неподвижность де-
ее -езаметной в траве. Жук, муха или какое-
zz гое насекомое может оказаться в опасной
.*- Тогда ящерица неожиданно и стреми-
с бросается и хватает насекомое.
I|к есть в природе немало животных — охот-
-  -: -акомиться ящерицей. Как ни быстра, как
Ьес-лива ящерица, а змея или птица, бывает,
её и хватают за хвост. Хвост-то у яще-
» винный, почти такой же длины, как тело,
схватят, да так с хвостом и останутся,
i -ом, что от боли хвост у неё сам обламы-
а ящерица убегает. Не беда, что хвоста
— '-авное, жива осталась. А хвост через не-
хе зремя новый вырастает.
в. Корабельников
77
Невидимые нити
В одной из книжек Серёжа и Надя пр:
интересный рассказ. Вот он.
Не бывает леса без деревьев. Но чтобы
хорошо, ему нужны кустарники, например
лость, калина, крушина и другие.
Калина
Круш*-в
Вот история о том, как в давние врем--;
ди вздумали навести порядок в одном болы_:
су-
Главный лесничий рассуждал так. Лес —
деревья, всё остальное — лишнее. И по е_:
казу вырубили кустарники. Чисто и простор-:
ло в лесу...
Прошёл год, второй, третий. И видит гл=
лесничий, что в его чистом, аккуратном лес.
то неладно. Куда ни посмотришь, везде тор-и
сохшие, голые деревья. Призадумался лес-
«Что
А
ники,
же тут случилось? Отчего деревья со.«-
случилось вот что. Когда вырубили •
улетели в другие края птицы, которые
78
• прятались в зарослях. Зато для жуков и
_ -оторых поедали птицы, началось приволь-
••эё. Развелось их видимо-невидимо. Вот де-
' :тали сохнуть оттого, что насекомых раз-
:'ишком много: одни листья едят, другие
гаызут. Пожалел лесничий, что приказал ку-
вырубить. Не срубили бы их, не улетели
. не развелось бы много опасных для ле-
сечомых...
-:-их невидимых нитях природы говорит-
S :~ом рассказе? Придумай название рас-
^езидимыми нитями мы назвали связи,
:;ые есть в природе повсюду. Связаны
«лу собой неживая и живая природа, рас-
*: и животные, различные животные. Да
чв.*овек тысячами нитей связан с окружа-
*- его природой.
- рисунки помогут тебе привести примеры
- з природе. Подумай, как человек может на-
“з :--и связи. К каким бедам это приведёт?
79

ПРО ВСЕХ НА СВЕТЕ
Все-все,
Все на свете,
На свете нужны!
И Мошки
Не меньше нужны,
Чем Слоны.
Нельзя обойтись
Без чудищ нелепых
И даже без хищников,
Злых и свирепых.
Нужны все на свете!
Нужны все подряд —
Кто делает мёд
И кто делает яд!
Плохие дела
У Кошки без Мышки,
У Мышки без Кошки
не лучше делишки!
И, если мы с кем-то
Не очень дружны —
Мы всё-таки очень
друг другу нужны!
А если нам кто-нибудь
Лишним покажется,
То это, конечно,
Ошибкой окажется!
Все-все,
Все на свете,
На свете нужны,
И это все дети
Запомнить должны!
Б. Заходер
81
Будь природе другом!
Почему же становятся редкими, исчезают •
гие растения и животные? Вот схема, которая
может тебе разобраться в этом.
Внимательно рассмотри схему. Расскажи
помощью, почему многие растения и жив:
встречаются всё реже.
82
сежа и Надя придумали несколько простых
Ребята назвали их Правилами друзей при-
-И экологическими правилами, и нари-
< ним экологические знаки.
Jk-ет быть, эти Правила и тебе понравятся и
очень
ь их выполнять. Я был бы этому
Не будем срывать цветы. Пусть
агивые растения остаются в при-
Не будем ломать ветки деревьев
«устарников!
Не будем ловить бабочек, шме-
«. стрекоз и других насекомых!
Не будем обижать лягу-
шек и жаб!
Не будем ловить диких
животных и уносить их
домой!
ещё Правила друзей природы ты
можешь
“с-думай и нарисуй к ним знаки.
83
СИДЕЛ В ТРАВЕ КУЗНЕЧИК...
Сидел в траве кузнечик. И смотрел по
нам. Как ты думаешь, что он видел перед с
Он видел широкие, длинные листья травь.
нас листья травы — это тоненькие травинки, а ,
кузнечика...
Солнце светило, и так хорошо, тепло был: <
нечику в сочной траве, что он приподнялся на -
ках, осмотрелся и застрекотал.
Но тут...
Послышался внезапный шум, и на кузиеч
упала тень. Сверху что-то обрушилось, прижал:
к земле...
— Я кузнечика поймал! — сказал один
чик другому.
84
— Ну-ка, покажи! — попросил другой.
Верзый полез пальцами под ладонь, которой
-е-сыл кузнечика, больно сжал его, а потом
сложенные крылышки. Кузнечик хотел вы-
»ся стал разгибать свои ножки, которые его
:: раз уже выручали, — но ничего не полу-
- Зге, — сказал второй мальчик, — смотри,
t , него усы длинные. И ноги дёргаются... А
если ноги ему оторвать... Давай попробуем...
потянулся к ножкам кузнечика.
Z -ой, не надо этого делать!» — закричали
наверное, мы с тобой, если бы такое увидели.
i «.знечик дёргал беспомощно ножками и жа-
: г-.-отрел на мальчиков большими глазами.
: -ервый мальчик был не такой злой и без-
:  как второй. Второму-то ведь и в голову
: -_.no, что кузнечик живой, что он тоже ви-
мир и радуется ему, что он любит солн-
-саву и стрекочет от радости...
- Не трогай его, — сказал первый мальчик,
се всё ещё держал кузнечика. — Давай-ка
г’: -учше отпустим. Пусть себе прыгает. Ви-
=<, -акие у него большие печальные глаза?
. -е дав второму дотронуться до кузнечика,
яьз^ахнулся и бросил его далеко в траву.
9'-' кузнечик в траву и запрыгал — быстрее,
—ее. подальше от опасного места.
Ю. Аракчеев
85
Проверь себя
А теперь давай поиграем. Эта игра пом: -
тебе вспомнить Правила друзей природы.
Z :-ановившись на белом или чёрном кружке,
В*:, хорошо или плохо то, что ты видишь на
Если плохо — пропусти два хода.
§
О чём этот раздел:
Город и село с. 90.
Наш дом с. 92.
Что такое экономика с. 96.
Из чего что сделано с. 100.
В гости к зиме с. 106.
Растения и животные зимой с.
С кем дружит ель с. 110.
Труд в разные времена года с.
Как построить новый дом с. 116
Какой бывает транспорт с. 12С.
Пассажирский транспорт с. 124
Специальный транспорт с. 128.
За покупками с. 130.
Культура и образование с. 13-
Все профессии важны с. 138.
Проверь себя с. 142.
88
ЗНЬ ГОРОДА
СЕЛА
89
Город и село
Рассмотри фотографии. На какой из них
зан город, а на какой — село? Почему ты та»
маешь?
На рисунках найди то, что можно ветре--'
городе. (Накрой красными фишками.) А в
(Накрой жёлтыми фишками.)
Расскажи о своём городе (селе).
90

Наш дом
Серёжа и Надя с родителями живут в гсс
а их бабушка и дедушка — в селе.
Рассмотри на рисунках их дома. В чём о:
во и различия городского и сельского домов"
в них сделано для удобства жителей?
Расскажи о доме, в котором ты живёшь.
92
--думай рассказ о поездке Серёжи и Нади в
< бабушке и дедушке.
КАКИЕ БЫВАЮТ ДОМА
Русские люди испокон веков жили в избах.
стера-плотники рубили избу из еловых или ccoJ
вых брёвен и покрывали тесовой, сделанной из 
саных досок, крышей.
Удивительно, как ловко и крепко слажена о: J
новенная русская изба. В каждом стёсе брев-г <
каждой зарубке словно застыл точный, увере-J
взмах острого топора. И плотно сложенные стви
и ровная полоска мха или пакли между брёв-ди
и гладкие кругляши торцов брёвен — всё это где!
но, без единой щёлочки. Надёжно сохраняем -J
ло такой дом.
Особенно чувствуется это в северной избе. Зли
уже не только дом защищён от мороза, сне'а 
тра, но и двор, и амбар, и хлев, где живёт до- М
Вв скот, — всё слилось с домом воедино, под
•о* крышей!
Яранга — жилище чукчей. Вместо стенок у это-
в гомика — шесты, покрытые оленьими шкура-
в. Внутри оленьими шкурами выгорожена квад-
вг-зя комнатка. Здесь люди едят, спят. А за
г; эм у них кладовка и кухня. В железной пе-
Ь'г трещит огонь, в котле варится оленина...
2чень холодно зимой на самом севере Кана-
Lt за Полярным кругом. В этом суровом краю
- в своих иглу канадские эскимосы. Иглу —
к *акой домик. Он построен из больших снеж-
ив глыб. В иглу всё из снега. Даже лежанки, на
срых люди спят. И окошки в иглу тоже необыч-
в- В них вместо стёкол вставлены прозрачные
Ы»ан>КИ.
По А. Дитриху, Г. Юрмину,
Р. Кошурниковой, Л. Яхнину
Что такое экономика
Серёжа и Надя часто слышат по радио 
визору слово «экономика».
— Что такое экономика? — спросили
папы.
— Экономика, — ответил он, — это хоз
во. Оно включает сельское хозяйство, пром: _
ность, строительство, транспорт, торговлю,
части экономики взаимосвязаны.
96
части экономики представлены на фото-
 5х? Расскажи о них.
:*зеди примеры взаимосвязей между частями
•ки (например, как связаны между собой
ы_.’енность и торговля, строительство и транс-
- т. д.).
97
ПЕРВЫЕ ДЕНЬГИ
Первые деньги совсем не были похожи -
к каким привыкли мы.
В одних местах деньгами считался живой ом
овцы, коровы, быки. В других — птичьи пер== зам
но, соль, табак, сушёная рыба. В Сибири в
были «меховые деньги» — шкуры зверей.
Люди перепробовали немало «денег», пока
шли к деньгам металлическим... Но и эти
мы бы с вами не узнали. Они были в виде бом
ков, колец, прутиков, слитков. Изготавлива.пи
серебра, золота, меди, бронзы.
Ну а как всё-таки слитки впоследствии
тились в монеты? Тут тоже немало прошло вэв^В
ни... Чтобы их нельзя было подделать, добакиИ
например, в серебро медь или олово, слито»
ли клеймить. Клеймо обозначало количестве-
того металла в слитке. Постепенно понадобо^И
сообщать на слитке место изготовления — -ехзоы
государство. А далее появились изображение Я
гов, князей, царей, императоров, появились
лы их власти — гербы. Слитки постепенно
делать круглыми.
В таком виде мы бы, конечно, уже узнали АЗвН
ние деньги. Они, по существу, уже мало че*> гзЛ
чались от современных.
98
- ~озднее появились и бумажные деньги. Впер-
 пустили в обиход в Китае.
По П. Федоренко, Л. Хайлову
Слову — вера,	Был бы ум,
хлебу — мера,	будет и рубль,
деньгам — счёт. не будет ума,
Не будет и рубля.
Без копейки рубля нет.
99
Из чего что сделано
Вокруг нас множество предметов, еде.-;-»
руками человека. Для их изготовления нуж-=1 Ш
родные материалы: глина, металлы, древе:--el
Другие.
Для изготовления каких предметов нужна <1
весина?
Накрой их зелёными фишками.
Металлические предметы накрой красным.'
ками.
Что сделано из глины? Накрой жёлтым.- гм
ками.
Шерстяные вещи накрой синими фишка1-*-
100
ВСЕ ИЗ ГЛИНЫ
*эбы природные материалы превратились в
:образные вещи, нужны знания и большой труд
Бот как
ОГНЯ.
глина превращается в самые разные
-а лекажи по рисункам о том, как из глины де-
вазы, разные фигурки и другие предметы.
<=кие ещё материалы люди берут из неживой
седы? Что изготовляют из этих материалов?
101
КАК ДЕЛАЮТ ШЕРСТЯНЫЕ ВЕЩИ
Составь с помощью рисунков рассказ с
как делают шерстяные вещи.
Что ещё люди получают от животных?
102
X РОЖДАЕТСЯ КНИГА
-апа Серёжи и Нади нарисовал картинки для
агих книг. Он знает, как рождается книга, и хо-
сассказать тебе об этом. Но рассказать не сло-
►, а с помощью рисунков.
Составь по этим рисункам рассказ о том, как
йот книгу.
Какие ещё материалы, кроме древесины, люди
-ают от растений? Что делают из этих мате-
а’ОВ?
103
КАК ДЕРЕВО СТАЛО БУМАГОЙ
Родина бумаги, без которой сегодня ~
представить нашу жизнь, — Древний Китай. 1
чала китайцы писали и рисовали на шёлке и.'*1
буковых дощечках. Но шёлк был дорогим. /
почти две тысячи лет назад человечество пе-
ло первые листы бумаги.
Первую бумагу получили из древесной •
старых рыболовных снастей. Потом способ
шенствовали, используя тряпьё, но долго со»а
ли это в тайне.
В особых печах в Древнем Китае вар--’*
мажную массу. Потом прессовали листы 6^
После тщательной просушки бумажные лис*ы
ли готовы для письма.
Сейчас бумагу делают из древесины. А ед
старой, исписанной бумаги, из ненужных ---
зет — макулатуры. Сдавать её на перерабс'-q
двойная выгода. Сберегаются зелёные леса, е i
превращается в интересные новые книги.
По У. Кубл^-Л
ЧУДЕСА ИЗ ГЛИНЫ
Давай заглянем в буфет, где стоит посуда,
твоя любимая чашка — яркая, пёстрая, с
и узорами. Вот чашка мамы, бабушки.
104
Вот блюдца, тарелки с золотыми каёмками. Ма-
(ьсий чайник для заварки, сахарница... Вот фи-
» людей и животных. Пепельница, красивые
ркные тарелки...
Всё это сделано из обыкновенной глины. Ещё
►=ительнее, что и блюдца, и сахарница, и тон-
ft. белые, почти прозрачные, фарфоровые чаш-
2мого красивого сервиза тоже сделаны из гли-
k Хотя на глину они совсем не похожи.
Если ты живёшь в деревне, то конечно же не
I : сел кринки, в которых хранят молоко в по-
ю- или горшки, в которых варят щи в печке. И
рвжи, и кринки тоже сделаны из глины. И сама
• '-огие большие дома в городе сложены из
»>чей. Но ведь и кирпичи тоже сделаны на кир-
ом заводе из глины.
2л-:е толстые стены и высокие башни Москов-
ке кремля тоже сделаны из глиняных кирпичей!
Ю. Аракчеев, Л. Хайлов
105
в
жа
ты
то,
Вот какие рисунки и фотографии папа -
сделали зимой. Что из изображённого
наблюдал в этом году? Постарайся ув--
что показано на остальных картинках.
106

Растения и животные зимой
Помоги Серёже и Наде распознать дереве
Под снегом ребята нашли зелёные трав = -<д
растения: землянику, копытень, злаки. Ка- ян
маешь, почему эти растения не погибают зи*ао1
морозов?
Проверь себя
1. Ель. 2. Берёза. 3. Клён. 4. Дуб. 5.
6. Липа. 7. Ясень.
108
-эи следы видели ребята на снегу?
-=чрой их фишками с номерами тех животных,
ооые изображены справа.
Проверь себя
Сверху вниз: следы лося, следы лесной мыши,
io зайца, следы сороки, следы белки.
109
С КЕМ ДРУЖИТ ЕЛЬ
Перед новогодним праздником Серёжа и hfl
попросили родителей купить живую ёлку.
— Купить, конечно, можно, — сказал па*? -ч
Но скажите-ка мне, знаете ли вы, с кем дсум
ель?
— Как это дружит? — удивились ребята
И тогда папа показал им вот такую карт. -rv
Рассмотри рисунок. Каким птицам и звер:- *
даёт пищу и укрытие? Подумай, что може*
изойти с животными леса, если люди выруб?* ,
Проверь себя
1. Дятел. 2. Белка. 3. Королёк. 4. Клёст.
яц. 6. Лесная мышь.
“еред новогодним праздником люди приносят
э:  ёлочки. Спору нет, украшенная ёлка в до-
s — радость. Но всё-таки подумай: пройдет не-
времени, она засохнет, погибнет. Стоит ли
нескольких дней губить дерево, которое мо-
ет » ить несколько сотен лет? И без которого так
Ек_-э обойтись лесным животным? Не лучше ли
Кцяить искусственную ёлку?
111
КАК УЗНАТЬ ЗИМОЙ ДЕРЕВЬЯ
Легче всего узнать берёзу. Белая кора де:
с красивыми чёрными штрихами каждому из=<
на.
Ясень зимой узнают по его плодам — же."
крылаткам. Всю зиму висят они на деревьях на
дость птицам.
Клён большую часть своих крылаток-пропе •
ров сбросил осенью, но некоторые ещё вис--
дереве, и по ним легко отличить клён от д: 
растений.
У липы ствол чёрный, чуть морщинистый, с •:
кими толстыми ветвями. Нередко зимой на ве-
ках липы можно найти плоды — маленькие, с;
лые орешки, высохшие и почерневшие, с сд|
крылышком.
Зимний дуб не узнать невозможно. Ещё изда-
:сращает он на себя внимание. Да и как не об-
|гь, если вдруг зимой посреди чёрного леса уви-
дерево с неопавшей жёлтой листвой!
А вот ель. Её мохнатые ветки похожи на боль-
: -апы. Снизу доверху укутывают они ствол лес-
красавицы. Хвоинки-иголочки плотно-плотно си-
-а веточках. На концах веток висят большие,
—1ые шишки.
Зэсну узнать просто по высокому оранжевому
желтоватому стволу. Ветви сосны шапкой по-
вают верхушку ствола. На веточках — хвоя, но
сем непохожая на еловую. Хвоинки длинные и
-.т по две, как склеенные (у ели — по одной).
_ки тоже отличаются по форме от еловых. Они
сзсны короткие, округлые, с круглыми чешуйка-
По В. Корабельникову
--------2 чл. ч. 1
113
Труд в разные времена года
114
Рассмотри картинки. Накрой жёлтыми фишка-
осенние работы, синими — зимние, зелё-
.— весенние, красными — летние.
=асскажи, в каких работах ты сам принимал
с~ие.
115
Как построить новый дом
Видел ли ты, как строят новый городско--
Расскажи об этом, используя рисунок.
Как называются эти машины? Для чего о--
жат?
Что строят в вашем городе?
Проверь себя
1. Экскаватор. 2. Самосвал. 3. Бетономе_^
Усмотри рисунок. Расскажи, как строят сель-
и дом.
-то строят в вашем селе?
-ьзови строительные материалы, которые по-
а-= на рисунке. Для чего они служат?
Проверь себя
1. Кирпичи. 2. Песок. 3. Цемент. 4. Шифер.
Боевна. 6. Бетонные плиты. 7. Доски.
117
НА СТРОЙКЕ
Из окна моей квартиры видна бо/ь-л
стройка.
Сейчас здесь царство машин.
Что делают разные машины? Чем заним=<~д
Есть машины-землекопы, землеройные мне
ны. Они первыми на стройку приходят.
Мощный трактор несёт впереди стальной ..
Острым краем щита подрезает землю, срезав”
гры. Всем щитом, словно стальной грудью, за
толкает, разравнивает, засыпает ямы и впадин
Такой трактор называется бульдозер. О- п
вит для строителей широкие дороги, гладкий
сторные площадки, чтобы всем другим ма_и
было удобно работать.
Ещё машина-землекоп. Загребает землю cd
кастым, зубастым ковшом. Вгрызаются в зем-оя
бья-клыки. Ковш зачерпывает землю, поднимаем
поворачивается, высыпает землю в грузов.-• -сац
свал.
Это экскаватор роет огромную яму-кот-?
Есть и машины-грузчики. У них строгий *
док. Каждой машине — груз по её силам.
Приземистые автопогрузчики — сила---
ручные. Всем помогают. Но очень тяжелый -с.
не поднять.
118

□□□□
Автокраны — силачи настоящие. Любую бе-
>-ую плиту, стальную трубу подхватят и отпра-
щг- на место.
Автокраны и автопогрузчики высоко не заби-
рёс-ся, на земле трудятся. Они помогают строить
-дамент.
А как начинает дом из-под земли показывать-
L — приходят башенные краны — силачи-вели-
L-ы. Они обязательно выше всех. Чтобы даже на
«с: шу самого высокого дома подать своей рукой-
гэелой Bcfe, что понадобится.
Б. Зубков
119
Какой бывает транспорт
Для передвижения по земле, воде, возд.т» <
даже под землёй, для перевозки пассажиров - т»
зов служит транспорт. Папа Серёжи и Нади наа|
совал эту картинку и предложил детям на--*- <
ней старинный и современный транспорт. Пеля
буй и ты сделать это. Старинный транспорт
зелёными фишками, а современный — жёл-= --
-а уроке Серёжа составил вот такие схемы:
Транспорт
сажирский грузовой специальный
"'риведи к этим схемам по 2—3 примера транс-
-= каждого вида. Рисунок поможет тебе.
121
КАК ЧЕЛОВЕК НАУЧИЛСЯ ПЛАВАТЬ
Ещё с давних времён люди использовали 1-ляч
вья для передвижения по воде.
Наши предки — славяне, жившие на 6ec-r^i
Днепра и Невы, выдалбливали середину древе:♦
го ствола, заостряли его концы — получался -е*-1
Жители далёкого Севера — эскимосы и
чи — сооружали из гибких веток каркас и на*-' —
вали на него звериные шкуры. Готова лёгка= яа|
дочка — каяк.
Древние жители Южной Америки пробояаИ
плавать по океану на плотах. Египтяне стр:-ли
суда из связок папируса.
Первые суда были оснащены вёслами. Сс зое!
менем на смену вёслам пришли паруса. Это . *М
шило подвижность кораблей и позволило пг-:иг-
вать большие расстояния. Благодаря этому ля
открыты новые земли.
С. Сотое-&Л
122
К ЧЕЛОВЕК НАУЧИЛСЯ ЛЕТАТЬ
Веками мечтали люди подняться в небо. И сказ-
зэлшебные сочиняли, и легенды, где люди, как
. взмывали в небесную синеву и летали над
1>ми, лугами, лесами... И ковёр-самолёт приду-
м — куда человек задумает полететь, туда ко-
:-;амолёт его и доставит.
Двести с лишним лет назад французы братья
-'ольфье склеили огромный шар, наполнили его
: м воздухом, и шар рванулся вверх!
-астал день, и на борт воздушного шара под-
человек. Человек в небе. Вот и сбылась
А сейчас днём и ночью летят по воздушным
красивые серебристые самолёты с опознава-
ъными знаками разных стран.
Прочно вошли в нашу жизнь и вертолёты. Их
к-о увидеть в знойной пустыне и на Крайнем
весе. Аэродром им не нужен: взлетают и садят-
-а крохотные площадки. Вертолёты перевозят
зъ и пассажиров, несут службу в армии.
По Н. Андрееву
123
Пассажирский транспорт
Серёжа и Надя вместе с папой отправи.-^2л>1
деревню к бабушке и дедушке. Сначала им -  яЛ
проехать немного на трамвае, затем в метро, твч
том на электричке. Найди на картинках и ccxi-e
стрелками тот транспорт, которым воспольз>
наши друзья.
< 'М v и Л i
124
Перед тобой схема Московского метрополите-
•W. Помоги Серёже и Наде проехать по таким мар-
*с.~ам: от станции «Университет» до станции «Бо-
•Зс-^-еский сад», от «Комсомольской» до «Выхи-
Кв». от «Парка культуры» до «Краснопресненской»,
- <Перово» до «Речного вокзала». Обрати осо-
ое внимание на то, на каких станциях нужно сде-
 переход. Придумай сам свой маршрут.
SXEMA МОСКОВСКОГО МЕТРОПОЛИТЕНА
ТРОЛЛЕЙБУС И ТРАМВАЙ
Рано утром по городу ехал троллейбус. 2-»-
жался своими длинными «руками»-штангами за
вода, которые протянулись над улицей...
Троллейбус обязательно должен держатьс= :
ими «руками» за провода. Хотя бы один гроаЛ
отпустит — и ни с места. Электрический тс- <-
ставляет работать электромотор, который - ;с
колёса троллейбуса.
Трамвай тоже держится за провод, но ос-тЯ
единственной «рукой»-дугой за один-единстве--J
провод. Второго у трамвая нет. Как же так? А
Ведь у него есть рельсы. Отработав своё в
ре, ток уходит в рельсы, а через них — в зе- • См
Трамвай и троллейбус — два родных боапы
Один постарше, другой помоложе. Трамваю бсаян
ше ста лет от роду. Это электрическому. Дс
трического людей развозил другой трамвай.
Вдоль по улице тянулись рельсы. Между
рысцой бежали кони в упряжке и тянули за с::зй
вагончик. Чем не трамвай? Настоящий коннь й “зав
вай. И имя у него была подходящее — конка
Изобрели электричество — трамваю дали
тромотор. Катился вагон и вовсю громыха- w
стальным рельсам стальными колёсами.
Младший брат трамвая куда тише, куда с.">
126
ж Резиновые колёса троллейбуса бегут по глад-
асфальту чуть шурша: шш-шш.
А. Дитрих, Г. Юрмин, Р. Кошурникова
ГО ЕДЕТ?
в трамвае. А мимо трамвая
‘К.-ся деревья, дома и мосты...
— Утица! — крикнул я. — Не понимаю!
«— из нас едет — я или ты?
В. Данько
СПЕЦИАЛЬНЫМ ТРАНСПОРТ
Машины, изображённые на этой странице, -а
ны для очень ответственной работы. Их выза ьм
по телефону, если требуется срочная помоша
Назови эти машины. Стрелками покажи,
номера телефонов набирают, чтобы их вызва':
128
Папа нарисовал удивительную машину и уверя-
«- -(то видел её на улице. Может быть, он разы-
зает ребят? Если да, помоги Серёже и Наде ра-
Вобоаться, части каких специальных машин папа
с:единил в одном рисунке.
129
За покупками
Наде решили купить новое платье, Серёже —
кроссовки. Маме нужна новая книга о расте-
А ещё надо купить хлеба и молока. Покажи стрел
ками, в какие магазины нужно идти, чтобы пр.-:6>
рести всё необходимое.
Какие ещё бывают магазины?
130
3 УНИВЕРМАГЕ

Расскажи, что ты знаешь о магазинах на сво-
ей улице, в своём городе или селе.
131
ЧТО КУПИЛИ В МАГАЗИНЕ?
Об этом ты узнаешь, если отгадаешь загго
Я бел — г-
® чести у всех
и нраВлЮсь вам -
80 вРед зубам.
как снег,
6еЛ°еоеа А*
воДа-. _
не
берУ
да'О-
Пять чуланов,
одна дверь.
И языка нет,
а правду скажет.
. я в шляпе,
Без головы, а	сапоГа.
одна нога
Стоит в углу
Х^Г’СГЙТС”
ничего не боится,
считает наш век,
а не человек.
Отгадай загадки.
132
Выбери и назови, какие кондитерские изделия,
•юлочные продукты, овощи и фрукты лежат на пол-
Культура и образование
Что изображено на фотографиях? Что из
го есть в твоём крае?
134
У Серёжи замечательная учительница Татьяна
'зановна. Все ребята любят её.
— А как вы стали учительницей? — спросили
:ни однажды у Татьяны Ивановны.
— Когда-то, — ответила она, — я была учени-
цей, как и вы. В младших классах я не особенно
задумывалась над тем, кем буду, когда стану взрос-
-ой. А вот в старших классах заметила, что мне
очень интересно с маленькими ребятами. Вместе с
двумя моими подругами мы проводили у таких же
:ебят, как вы, утренники, конкурсы, спортивные
-саздники. Я решила стать учительницей. Для это-
-- после школы мне нужно было поступить в пе-
дагогическое училище или в педагогический инсти-
-ут. Я поступила в институт. Мы слушали лекции,
.-ились проводить уроки в школе, сдавали экза-
мены. Вот так я и стала учительницей.
Дома узнай у взрослых, как они получили свою
-эофессию.
135
МУЗЕЙ
В 1719 году при Петре I открыли в Петербур-
ге Кунсткамеру — собрание диковинок для всеоб-
щего обозрения. Это был первый русский музей
С тех пор у нас появилось немало музеев. Б
них собраны картины, скульптуры, рукописи.
Музеи бывают разные. Зоологические — в ни -
чучела животных, коллекции насекомых. Геологи-
ческие — там собраны образцы минералов.
В краеведческих музеях многих городов тоже
история, но только одного края, области, городе
Первая в мире электрическая лампа, первое =
мире радио, первый искусственный спутник Зе1'
Кунсткамера
136
ли... Все эти важные изобретения русских учёных
и инженеров и достижения техники можно увидеть
в Политехническом музее.
Бесценные сокровища — картины и скульптуры,
зазы, гравюры — хранятся в Эрмитаже и Русском
•узее в Петербурге, в Музее изобразительных ис-
•усств имени А. С. Пушкина и Третьяковской га-
-ерее в Москве и других художественных музеях.
ЦИРК
Когда цирк стал таким, каким мы его зна-
ем, — с трюками, музыкой, клоунскими выходами
'•ежду номерами? Оказывается, больше 200 лет на-
зад. Произошло это в Лондоне, где в 1780 году
был построен амфитеатр для показа фигурной ез-
сы на лошадях. Здесь же выступали дрессировщи-
<и собак, акробаты, клоуны.
У каждого из вас свои любимые цирковые ар-
-исты. Одним нравятся весёлые чудаки-клоуны, чьи
роделки смешат зрителей. Других больше привле-
•ают бесстрашные укротители. Какие только жи-
вотные не выступают в цирке! Львы и тигры, мед-
веди и собаки, бегемоты и верблюды, обезьяны и
:лоны, свиньи и козы, даже удавы. А кто из вас
-е любит фокусников, иллюзионистов? Кроме них,
-а цирковой манеж выходят акробаты, жонглёры,
• анатоходцы, эквилибристы, гимнасты... На арене
всё кажется простым и естественным, но сколько
• а этим кроется упорного, каждодневного труда.
По книге «Что такое. Кто такой»
137
Все профессии важны
Прочти названия профессий. А кем бы ты
тел быть? Что ты знаешь об этой профессии?
138
Определи названия профессий.
Кто пишет книги?
Кто воспитывает детей
з детском саду?
Кто лечит людей?
Кто играет роли в театре
гли КИНО?
Кто изучает природу?
Проверь себя
1. Писатель. 2. Воспитатель. 3. Врач. 4. Артист.
5. Учёный.
139
КТО СДЕЛАЛ ХЛЕБ?
Ехал однажды поезд. Народу в вагоне много.
В дороге всегда разыгрывается аппетит. Вот ба-
бушка, сидевшая у окна, достаёт из корзины ру-
мяную булочку и протягивает своей внучке...
— Вкусно? — улыбаясь, спросила девочку со-
седка.
— Очень! Мягкая, а корочка так и хрустит.
— Приятно, — вступил в разговор ещё оди-
пассажир, — когда хвалят булочки, вроде бы и
меня хвалят. Я ведь по профессии пекарь и делаю
на нашем хлебозаводе как раз такие булочки.
— Почему эта работа только ваша? — отложил
в сторону газету пожилой седоусый человек. —
Поглядел бы я, какие у вас получились булочка
без хорошей пшеничной муки. В нашем деле са-
мое главное — мука. А я как раз работаю муко-
молом на мельнице — из зерна мелю муку для
разного хлеба: для чёрного, белого — всех сор-
тов. Вот и для булочки муку смолол. Моя, значит
работа.
— Тогда уж, извините, если начинать, то с ме-
ня, — возразил молодой плечистый паренёк. —
Интересно, из чего бы вы намололи муку, если бы
вам не привезли зерно? Оно откуда? С поля. А
кто убирает с полей урожай? Мы, комбайнера
Очень может быть, что на эту булочку пошло зес-
но, собранное моим комбайном.
140
— Ай-я-яй, молодой человек, — вступил в раз-
говор здоровяк в кожаной куртке, — так девочка
может подумать, что хлеб и вправду начинается с
комбайна. Нет уж, дорогие мои попутчики, хлеб
начинается с нас, трактористов. Мы поле плугом
-ашем, землю боронами рыхлим, сеялками сеем
отборное зерно да потом ещё разные сорные тра-
зы удаляем с поля. Только тогда земля даёт хо-
роший урожай.
Тут в разговор вмешалось сразу несколько че-
ловек:
— Как же вы про шофёра забыли? Мы и зер-
-о с поля возим, и горючее тракторам, комбайнам
доставляем. Работаем днём и ночью, в любую
-.огоду!
— А мы, железнодорожники, чем хуже? В го-
рода вагоны с хлебом привозим мы. Да и тракто-
ра, комбайны с заводов на поля тоже.
— Постойте, а агрономы, по-вашему, мало по-
-рудились? Кто подскажет трактористам, что сеять,
когда сеять, где сеять, пора ли землю поливать,
какими удобрениями подкармливать?
Тут поднялась бабушка и так сказала:
— Всем вам, мои милые, поклон за хлеб.
А. Дитрих, Г. Юрмин, Р. Кошурникова

Проверь себя
I °
вопр<
прот
Эта игра поможет тебе проверить, что ты зна-
ешь о жизни города и села. Вопросы и задания -
ней ты найдёшь в конце книги на с. 144.
Остановившись на кружке с номером, ответь на
вопрос или выполни задание. Если не сможешь —
пропусти ход.
143
К с. 142-143
1.	Что из нарисованного можно встретить в го-
роде, а что в селе?
2.	Какая это часть экономики?
3.	Из чего сделаны эти изделия?
4.	Когда это бывает?
5.	Назови профессии этих людей.
б.	Куда можно позвонить по этим телефонам?
7.	Назови эти машины.
8.	Автомобиль — наземный транспорт. А теп-
лоход и самолёт?
Ответы на загадки:
с. 21— ветер; с. 43— жук; с. 77— муравейник; му-
равей; с. 132 — сахар, молоко, перчатки, зеркало,
зонт, часы.
Учебное издание
Серия «Зелёный дом»
Плешаков Андрей Анатольевич
МИР ВОКРУГ НАС
Учебник для 2 класса четырёхлетней начальной школы
В 2 частях
Часть 1
Зав. редакцией Л. А. Виноградская. Редактор 3. Д. Назарова. Художники В. Д. Колганов, А. В. Ку-
ликова, Н. И. Миляева, И. М. Наумова, С. Г. Бессонов. Художественный редактор Ю. В. Пахомов
Технический редактор С. С. Якушкина. Корректор И. Н. Панкова.
Налоговая льгота — Общероссийский классификатор продукции ОК 005-93—953000. Изд. лиц.
№ 010001 от 10.10.96. Подписано к печати с диапозитивов 20.04.2000. Формат 70х901/«. Бумага
офсетная № 1. Гарнитура Букварная. Печать офсетная. Усл. печ. л. 10,53+0,44 форз. Усл. кр.-от-
43,64. Уч.-изд. л. 6,92+0,53 форз. Доп. тираж 100 000 экз. Заказ № 603 ie-n-r>j.
Государственное унитарное предприятие ордена Трудового Красного Знамени Издательство «Просве-
щение» Министерства Российской Федерации по делам печати, телерадиовещания и средс^г
массовых коммуникаций. 127521, Москва, 3-й проезд Марьиной рощи, 41.
Государственное унитарное предприятие Смоленский полиграфический комбинат Министерс--
ва Российской Федерации по делам печати, телерадиовещания и средств массовых коммуни-
каций. 214020, г. Смоленск, ул. Смольянинова, 1.

ИЗДАТЕЛЬСТВО
« Просвещение »
МЫ ПРЕДЛАГАЕМ:
книги крупным и мелким оптом
со складов издательства;
контейнерную отгрузку во все регионы России
и страны СНГ;
Книгу—почтой:
127521, Москва, 3-й проезд Марьиной рощи, 41,
издательство «Просвещение», «Книга—почтой».
Телефон: 289 50 26
E-mail: textbook@glasnet.ru или
textbook@glas.apc.org http://www.glasnet.ru/~textbook/
ПРОЕЗД:
ст. метро «Белорусская»,
далее трол. 18 до ост.
«Гостиница «Северная»;
авт. 12 до ост. «1-й Стрелецкий пер -;
ст. метро «Рижская»,
далее трол. 18,42, авт. 84
до ост. «Гостиница «Северная»
Нашу литературу оптом
и в розницу
можно приобрести
в магазине
«Книги «Просвещения»
127521, Москва,
ул. Октябрьская, 89
Телефоны: (095) 289 44 44,
289 60 44
Факс: (095) 289 60 26, 289 62 35
Торговый дом «Просвещение»:
129626. Москва.
ул. Новоалексеевская, 8
Тел./факс: (095) 287 08 69
Торговый дом «Просвещение»:
193024. Санкт-Петербург,
ул. Тележная, 17, офис 3,4.
Тел.:(812)275 35 11
Факс: (812)27531 12


^^5x4
«Зелёный дом» — система учебных
курсов с экологической направленностью
для начальной школы. Обеспечивает реа-
лизацию образовательного компонента
«Окружающий мир» базисного учебного
плана:
О Мир вокруг нас, 1 класс
О Мир вокруг нас, 2 класс
О Природоведение, 3 класс
о Природоведение, 4 класс
О Экология для младших
школьников: факультативный
курс, 3 класс
О Планета загадок:
факультативный курс, 4 класс
ISBN 5-09-008927-2
9 785090 089272
ftj ’Просвещение*