/
Текст
. . '.. . .... ". .. . 8';... ., . , . .. , . 1: . .. . '. ::- .. . . .. .... '. . . . . ....... ".)1 .. . . . :.". . . ...... . ...... . . .. .. . . ...'. ... .. . с) '\ . . *. . 11 ..- .. . ... I . . ...... . ; . .. . . -.i:. ..1 а.. .. . , '. ;:: 6 . . . It..:: ..,. " ( '.: '. " w ". . : t,,: " , ."" .... 1.....: . .. . .. I:: . . ..::. , . . .. "" 1" ." . . ,..::.: .. .. ... . . .. .. ' . вчвнЬ ВДЖНЬlй .'КДРДI1УБ .... . I ос ... ., \ 1:
!: 'rA "l.FЮ о ... (:. \"'- \ ... ....... : :t .... RI » ;!.. 11 "1:;. 1 Do; . 4f . 8tJ i h t.-.I :н 1.&.1' q U о rQ t..LI k1 р.. q I . .. < tQ t.-I 1q ().4 1q о t.-I О :J:i4 ().4 1.&.1 CQ tJ:: :J:i4 о 1--1 [1) Мама подарила Тане и Ване новую иrрушку. 1 111 IJ же она? Ес, Bcero лишь какаято деревянная ступка на палач" .. BAPyr дети услышали: «Ку--ку! Ку--ку!» (пpl!() '(). /("1111.' \ltI.lI,пиу опlhрыlII карnlИIlКУ). Кто там? Прыr и из ступки выскочил яркии r I 11 IИ Петрушка: «Привет! Привет! Вот и я!» Сначала дети очень YJ\11l ИllИСЬ, а потом обрадовались и захлопали в ладоши. \' t :\ ''t l" .\\ .\\ ,д\ J . # .. ..... '.. ......... " -' "t ., ... \. \ \ \ " " , " 4 , .t, , , :... , .' РЕКОМЕНДАЦИИ :]111(/ uzрушка очень удивипl и порадуепl ваше?п \и, 1,,/llltl. (';,: II' 1I' 11(',10 1\40JИ:llО П1UК,)I('(! jJазвuваlпь в1-lИ. 1 WQllие ребё/lка малыиl б)'д 1 1/ I · lJ ' ",,, ", '1, 1\ 11. \ '1\ 1. Н «KY I\Y» u UCKlll1lIJ Петрушку 2лазка.Л1И, следИ111Ь JU (!')() 'Il '/( I('IIU' L t "1 "' 111' Н. j>UJ6Ul1zие рУЧllblХ действий даЙ111е и(>р\'иlI\'\' ) l',',,,и \1.1 1,.,111\' 'IIl1fJtJlJI 1('('01; ОН дер.JI('ал Сl11упку, а правой палочку) и 11/J(!()ло.)/Сl/1l1е {"I '1111111111 11 ,'(1 '111111111. / /( 1I11'\'llll\}J. Если У Лl11лыша не получается, пUMUcllJ1le :J \ J 110 a.",',,,,I., 1\111, 1/\,' '1/0 tJc ,;( 1I1tlo(UII111,. взяв е20 ручки в свои. Речевое развUПluе пoeпzopellue: Ку"ку! Пr>ull ! к I 1- м? rA "\ Петрушка? Тут Петрушка. Привет! Прежде чем читать КНИI)' рсб';,нку, ознакомьтесь в конце КНШ'Й с очень важной информаl{ией об очень важных иrpушках.
-" с>:> Q ,-{ о I , , , , .....- \ , .. ... ...., ;--\ , I , , . ., - ..... ............'.-... , , f , ..... ... ... ... ... .... .... ,. . '", () ..... \ .. . " , , \ I , , ' , , , ..... ". .... ..... .... '. . \ " о . \ \ iI';!O .-." :-=- . , - . . , , \... \\\ У , \ \ \ , \ \ '"' . ... ':".: ;::.:r '. 00 00 .0 о о \ . . . . 1, I 1 \ 11 .......
\ 6 t и I . l.,... Однажды Ваня затеял большую стройку. Он высыпал из КОIJобки разноцветные кубики и построил дом. BApyr из--за дома раздался сиrнал: «Биби! Би--би!» Что это [ам? (пр(!() IО,)/сипlе ./wалыш)' u/1I\'jJыl1ьb КUрПZИflКУ). Тр--р--р! затарахтел моторчик и из--за уrла выехала машинка. Доrоняй машинку! J I , '\ \ " ___ 0 ......... ., с, " ' - , .,' - -.' ..... e ' ' " "''' B i '\ - ;\. , ,. 0B " " ,. e -.. .. , , t!J t' '-...; " . . "' РЕКаМ ЕНДАЦИ И f/СI10./lЬ1УЯ плаСПLассовblе и деревянные кубики раЗllЬ1Х /JаЗ,,'-dеJJuв u расцвепl0К, .л.tо 'lIи дl!лапzь с ЛlaJIыша.Л1И ,,'-dJ-lо;)кесnzео всяких I1UCI11poeK: дО./vtUКU большие и МШlеll1,h'uе, высокие u низкие, красные u синие, 2аjJt1.JICИ для машин Лlебель для kУl(ОЛ, 6Ы1\,.ладьrвапlЬ дОрО:JICКИ. П/J(!()лаzая детке jJазличные маШИ/lКИ, поле 3110 научить е20 раЗllообраЗflы.,Л,1 деUСПUЗШl,,'-d с Ilu.Л1И,' ездить прямо, поворачиваЛ1h в разные стороны, СИ21lШlить, ехать ,,'-dедАеll1IV u Быlтро,' '1аеЗ:JlCапlЬ в za/}aJIC, A10"J('JlO придУЛlать цель поездки перевО1ить кубики и дРУ2ие 2РУЗbl в 2РУ'10вИКL, IUIССt1:Jli'иров в автобусе u nl.n. Если .JlCe оставИ"lЬ ре6ёllка 1lаедине с ,Л,tаШUJlКОй, Oll дUЛ20 будепz п/JOCпlO катать её пlудаСl0да, Речевое развипlие .. п06111opellue: Би..би! Что там? Машина едет. Вот кубик. Это красный кубик. Вот домик. Доrоняй! '. о О ..... ..........,... . .. ..... а . , .'
) ..., 1. О" (! I . i ., J I j 11 . \.- О 1 ..... (" '\ .. " .. . \ '. .с. \.:/ . -.::: ....... . :,:....:::= :::.. III\ ... .." , I I r I I I , .... I "... 1... t ..r""'i -ч. . .' . j I J 111 \ j l ё \ I I \ «(( Q о .. . ..... о о , , ..., I I ... 1 . :: ! .. .*.' . '\ t. I ":, '41.. z '" . ., I .." '.. ".. ',.::.,' 1. , '.. '. , . . "" ,........ '1. "-n - -- 11 '1 I I I / 1 q" ',1\ \ \ \ \,\ \ \\
, I , \ кл у маленькой 'IИ MI'loro иrрушек. Вот кукольная кроватка, на ней одеяльце. Кто... о JI 'ЖИ 1 IIОД одеялом и плачет: «Д..а..а!» Ой! Кто там п . tl .I? (I/}] д Cllflle ,Л,tалышу отл:рыпzь /(lIjJlllИIlЛJ'J Это кукла. Взял 1 ня куклудочку И стала качать: «Не плачь! Баю бай! Засыпай!» .. ,. ,. . Q \. .... \, \ \" "\ \' . \ \: " .... о о t' t:- \"-- w t'y \ РЕКОМЕНДАЦИИ Чтобы развuва/lЬ )J}' "1l/\ II 'jJ) , в куклы, необходuо/"dО научить е20 действовапlЬ с ней. Для эпl020 llo/\'a,JI '1-IIIll. /(llК ,,'-dО:JИ.:НО куклу пеленапlЬ, качать. одевапlЬ u раздевапlЬ, укладьиUllll1 J CIUIIIII, (и) lUfllh в коляске и пl.д, Чтобы U2/J{l111b бl)lЛО 1111111 ('реСllее. llплеЗ1l0 постепенно прuобресnzu наборы для И2р кукольную мебель 1 . ,) " од 'ду, апfпечку, коляску. Но не пе/JеусердСnlвуйте, не засыпаЙnlе ребёlll\l1 h"J)(./{...'U(."/11" llа(iО/Jll.Л1И, Научить ./wалыша использовать пpeдMeты заместИnlели (кjJы1кuu OIJl (jllIlO!\ U бупlЫЛОК в,,'-dеСп-lО nlарелок, маточек вместо пелёнкu u nl.п.) пlaK.JICe Otf(!lll, flll,J/('1l0 для развития е20 И2рЫ. У детки в раннем возрасте дОЛ:JIС1l0 Бы1lьb Jl '{'ло lb/<:O различных кукол пOl\.yпHblX u самодельных, в пpOCпlblX плаnlьицах, с JlfJh'O bl/Jll.JI('eIlHbl,,'-dU 2лаза./wи, РОnlИКО,,'-d, 1l0СИКОМ. Речевое разнипluе 1l0tlIJIО!}(!llие: Д..а..а! Кукла плачет. Не плачь. Баю..бай! Засыпай!
'. ... \ I J ) \." 1 , , ...... .... .. , , t \ . t t . I J! '--...'" , " , " -- , l' , -. ... .. -.. - ...... .. ...", . ..... . . '/1, о о 00 о о о о · · о О . .. . , ' . . . '-. I , \1/ I '-' . . .,':" ) . .. ..,....... ... ". '0:'-0', ..... .: ..- .. . о ....9.:с)' ." " 0 . , ..... , '". .' " :. ОТ' .' 6 ":.:0.:0.'...:0; " .:.....:O.:o....:.:':9:. .' :O:' o ' ..: - ::.0'-:0' ... ... .. е. ,.. ...' " . : ... ... ... ... \ \ ..., " I 1 I 1 ",. .. , ,' r ' I .................... ., \ . . ') , . , , t , , , t .... \: ........".,.... .... \ :\1 ".:\ 1.. '. .. , \ , . ' - . о ' . . . - /'""" '-.......,..../ " I / ,
п о 03 в уrлу детской комнаты стоит большая коробка с иrрушками. Что там в коробке? Это зайка. Это мишка. Вон мячик. А за коробкой что--то спрятано... «Ту--ту!» Что там? (предло.JI(ипlе Лla.1lЫШУ onlKpbl111b карпlИНКУ). «Чу..чу--чу!».... выехал из--за коробки парО80ЗИК. Куда поехал? Туда! \ . ...... .. .... ..... \ \ ; .. уо..,.. .. .... .. W8"'I ..... .. А ,-.;l .J. \. '. ..,;.. Jw I I I , I .. "It" -. , t ., , : '\ ..,J#.> , : ..\" ...... ., , РЕкам ЕНДАЦИИ Покупая зи:елеЗllУЮ дОРО2У Illl батарейках, учтите, чпl0 детку в :JmOM случае ждёт только одна участь наблюдалиJ за движением поезда, ПолеЗllее купить деревЯННУI0 U2РУШ1\.У, и тоzда МШlЫШ СМО;} '(!пl вы1ладыыатьb рельсы, ставить на них разноцветные ва?ОIlЧИКU, K01110pble скреfl./UlIОI1IСЯ .ЛtаZllитами, катипlЬ поезд. Предлаzайте реБёнку оспzа1l0вuться на станции, прове/JИnZЬ бuлепlЫ у пассажиров, пОZРУЗИnlЬ zрузы u т,n. ИНnlересно И2рапzь с БОЛhшими u ма.ленькuлtи короБкшии: СJUlадывать в них предметы U иzрушки, а затем доставалz" их; накрывать коробкой мишку мишка спрятмся; ClL1\lO..,WY реБёнку заБираrпься в КОJJuбку, а затем вЬUlезать нару:жу; поочередно вJUlадывать дРУ2 в друса коробки разноzо jJllJ..AfejJU. Старайпlесь методично, 110 ненавязчиво прuуч.ать МШlыша пОМ02ать убирать uzрушки в ко/}обки, на полки и в ящики. Речевое развитие повпlО!Jеuие: Ту--ту! Чу--чу--чу! Поезд едет. Поехали! Приехали! Куда едет? Туда! (\' , .. , " '. .. 1'. . о " "trl .: ' " .' у ....;.. It :'.',. . ,. ' . , . . . . .
\ " " , .... ... f " .... ..... . 'о I о P'T: ..u, "'у 1 I I \ 11 I I ,. о . , , . ". , ...... . ... . . . е. .1 . ._ ,. . '. . ..,..; , .' , . '1 111 , , . . . . . .. .. . .- ... , "'::..-... . ..', i."'. . . о \.: " 111 J) , , , J .... , '. ..е; .. ":.. ..:- .- ._, ;»':"\;, ." . . ":.'... :... ... . . 11 ). 1* . , 11' j. I J ..) '1 I I rr , J\Oj I L -- '1 I , I . . . 1,' \ \ ) а ) , , I 'а ! \, l'- Qj l , . . " \ " ) '1 ») . '\. .'\ \... ,1 ,
ТЕЛ . . . у Танечки есть маленькая детская сумочка. Там у нашей девочки хранятся разные интересные и нужные вещи зеркальце, платочек, а . . еще пупсик. Неожиданно в сумочке что--то зазвенело: «Дзиньдзинь!» Что же это? (предложите МШl"IШУ открыть картинку). Это пупсик звенит? Нет, это телефон! Телефон звонит. Алло! о ro. \00 со .. 10 .... , , J J 1 J , \..;.. , 1 I , , ..". I '\ \' \ \.., \ \ \ , РЕКОМЕНДАЦИИ в настоящее время pIJlllOK предлаzает боzатый выбор 1flyt{aи{и U2рушек на баlllарейках. Выбирайте их с оспlОРО:JlCностью: избеzайте ИZРУUI /(, «?О60рЯЩИХ» не порусски, издающих резкие lву/(и, непРШlтные .мелодии. ПОМlluпlе, что звук в И2рушке должен быть oпpafltЭall lleCпlU позитивный смысл. Если вы купили для ре6ёllJ.::а U2рушечный пlелефон или пиt1l1Ull(), 1Iаучите е20 И2рать с ними: звонипlЬ и разсоваривапlЬ по телефону (<<звОНИ111Ь».м0 1(./10 маме, папе на работу, бабушке, мишке и пl.д.). на пианuно СЫ2рать песеllКУ (l д(!/IIJ /Jожденuя куклы. Постарайтесь прuучuпlЬ малыша вовремя переключапlЬСJl на дРУ2УЮ деятелыlсть.. ПОМО2U111е е./иу в этом отвлеките, затейте 1I(}(/У'u И2РУ. В пропlивном случае ребёUОК\1,О:Jlсепz бесконечuо нажимать на 1\1l01lКИ, сводя ОКРУ:JlCающих с ума повпlОрJlIОЩимuся механическu;\1,И мелодиями и звУКll./ИU. Речевое развитие повnlорение: Дзинь--дзинь! Телефон звонит. Алло! Папа, привет! Как дела? Пока! ) I I
\1 " . , " 1)) ... .... .... м' : =--"-..... . ..... . .... -... , t l 'r- I I .. , ))) .., f I . I .. , . '"\ ... .... ...... ..... .........- ( ..... м \1 8:) " , ... . . .. . \ '.. '\ " .. " . · с. .. . '-.J , ............ .. .... .." ... , , J \ L ..r \ , , \ I .....
\,;' Q ........ . о '1 ": 'о...., , . \\" .:: . \ l' ';.. , .. , . .' .. l' G Какая интересная деревянная иrрушка появилась у Тани и Вани! Она одета в яркий сарафан, на rолове у неё красный платочек. Взяла Танечка иrрушку и потрясла. «Тук--тук--тук!» раздалось внутри. Там кто--то прячется... Долrо дети вертели иrрушку, наконец открыли! (предлп.)/(:ипu! чаЛblШ)J Onll\pblnZb картинку). А оттуда высыпались весёлые матрёшки--сестрички! Была одна матрёшка, а стало MHoro матрёшек. «Ля--ля--ля!» танцуют и поют , .. матрешки. ))) ,:\ "-t:\ .. ф1\ ', " \ '\ .;; '..;) \,;J о.;)' v' L-"\. ."" . L- "'" (.." ........ ' ...... О., , ........ . r r I . tt ' ' ,.... 1\ , I . . . .' , , . I РЕКОМЕНДАЦИ И Малышам впzор020 ?О(}lI . ICи JllU .мО;)/{'НО предлож'uпlЬ 3COCпиlflllYIV матрёшку llеБОЛЬШ020 размера (чпl(J lJl UII 1-1ОС uбхватипzь её руками), МалЫШ{L'И 111/JeпZheZO 20да .JI('И31lИ мозк'но дапlЬ 5CUCI111J()//J'I() .матрёшку, а зате.л.t 7---соспzавIlУI0. при этом матрёшкu М02ут БЫl11Ь )().IlIJUie(>o IJ{lзмера, Развитие рVЧНblХ деЙСI1Uluil предЛО:Jlсите разобрапzь М,атрёшку (II11ЦUUl Jl С одной, затем пOCmeпeH1IO УflСЛUlfll количеспzво предлаzаемых .м аl11]Jёшек), затем СЛО:JК'ИПZЬ её (этопl Hl,16bll\. ()ОjJ,Л1U/J)-'еПlСЯ с большим трудом). ОриеНПZИDовl(а на величинv предмепzа предложите поспzроипzь Мl1Пl/Jёшек в ряд по росту, спряп-lапlЬ .,чалеIlы\ихx "wаПlрёшеl( внупlрь большой матрешки (1Iапоминайте малышу, чпzо получитhСЯ () JЛ,) lla пzолько од1lа м'атрёшка) Речевое vазвипlие nовпl0ре1luе: TYKТYK! Ля--ля--ля! Одна матрёшка. MHoro матрёшек. Большая, поменьше, маленькая матрёшка.
.. . . . .' . . . t( '::: . .' ' .. ... .. , . . . .' , (,j .. :> ......"" А . ;.', '.' I : .- ... 41". :..... ' ..,.'-' ..... ,': .' " . . ... . ,' . ::.... " '. 4 ,.. . .': 8 /'" J \11). .r , ' . . . . . '.;.:. .. .':'. . , . . . : ..... ... , \ . i.' , . . .. . . . . .' , . . , . , . . . . . . . l ,.. . . r-.... . . ,. :... \" .. . \: ..: ,. . . . . . .. " . . . \ '.' ,J. . . .. I ,,.. t 1 J 1"'" " , ,...... . . . . \ .... . f <- )'. l . 1 , . , . I , <1 . 4. .. U-' 00 00 \ О .0° \\ со 1' , И .. . " .. I ' . . .. , . ..... .. . , .. . ,1 .' . . . . . . . . I . . . . . .1, , . . ' . .' . \ ,.. . ": . , : , . . , , ., .. . .. .' . .j . , . о о "О" () , . ..... о ( .(' 00 () 00 о о . . ", " , . . , . . . \ l- ... . - . !" . ' . .# 1.:.
1. .. , () С-, " \ t"" i ' '. "' " I } Вот сидит Ваня в ванной купается, rреется в тёплой водичке. Вдруr на поверхности воды поднялись волны, и раздался rромкий звук: «Ыы..ы !». Что это там, за шторкой? (предложипlе малышу OтkpblпZb /(аР"'ИllКУ). Да это же кораблик! Плывёт кораблик и ryдит: «Ыыы!» А маленький Ваня капитан корабля. J I 1 - :Ii Ji ' .:11 , . I i - , . .'11 Ii . .. РЕКОМЕНДАЦИИ Купание можно преврапluпlЬ в весёлый u познавапzельный процесс. Используйте разнообразные UZРУШk'И и И2рЫ: · По озеру плывёпl реЗИ1l0вая yпzKa с утяпzGМИ и КрЯk'ает' «KIJJl/(I}JI!», · Если опустипzь в flOfJy раЗЛИЧllые предметы резиновый мячик, деревЯНllУЮ и :Jк'елезную ложку, IlЛаСЛZИk'овую бупzьUlКУ с водой u без водl)! и др" пzo MO;JICHO орzанизовСllпь и..>.ру «Тонет не moиeпz», · Мозк'но переливапlЬ водичку, используя разнообразные пласl11иковыle пУЗЫрЬk'И, чаШk'И, м'UСОЧk'И u бупzьUlКU, · Инпzересно поиzрапlЬ со специШlЬНЬLМИ И2РУШk'll.М,И, которые п/Juлипаюпz к k'афельной cпleHe ванной k'OMHaпlbl. Речевое развитие повторение: Ыыы! Кораблик плывёт. Кораблик ryдит. Водичка бульбуль! I I Р! ( t \' , 1 1, J' . ..
=, ,\ , \ ......, , ".. \ J u \ ..... \ , Ф ""'" 1.' ... .. I \ I \ , \ \ , , , ............... l' 1 f , I \ I I о ... ................. .... , Iti\.' t ..,. :;; .. м, - ".: " , , ,:,: . " . :;.', ' , .....: -: . .. . .:. е.. :' . . :.:... :.... .... " .. " -. ".., '. . . , " , .. - .. . ........... .. t:.. "'. ..... . I
I 1 / I - ОЛЕТ у Вани есть самолёт. Летит самолётик и ryдит: «Yyy!» Тане тоже хочется поиrрать в самолётик, но самолёт только один. Тут в детскую комнату 80шёл папа. Что там белое кружится под потолком? (предЛО:Jк'ите МШlышу OтKpblпZb картинку). Это бумажный самолётик! Папа сделал ero для дочки из листа бумаrи. Стали Таня и Ваня вместе иrрать с самолётиками. '" r " ,r ' (; \ r' "- r , '-" ,... о .... .... .;: f; {' t:J ''\. r \,. " " ., -* ..,.,. (, 'u ., ( .... .., с РЕКОМЕНДАЦИИ Предлаzая новую иZРУШhУ СаА1,олётик, научите ребёнка разнообразным действиям с Hu..м: летапzь прямо, медленно u быстро, высоко и низко поворачивать, совершать Kpyпzble вира:JИ:U 1U11161lУЮ посадку. Если двое ммышей И2раНJnl вместе, а U2рушка одна, попроБУЙПlе (во избежание l(онфликпzов u слёз) пРl!длож'uть заменитель uzруш/('u, с которым для начала поиzрайте сами 1lа zлазах у де",ей. Этот прием поможепz придать «замеllитеЛI0» значимость и ценность, Речевое развитие повпzорение: у..у..у! Самолёт летит. Куда летит? Туда. Быстро летит. Высоко летит.
/ 'о ))) о о ",.. ... ... о. -'\,. .. ... , ..... , '- , а\ ...... (' , , А t:' \ "'" 't , U ( 'J '.. I о: "-- .t , Q .... , 3 " ... , . ' .. '- , .... -.. ... .. ., I \ о . ... . , "- ' . .... I ... .. .. ..... ......, . '1. r ... f .... , .... " , ....... \ I .. -.. ", , \ . \ , .... ... .. \ I .>' " } \...... fl \/' ....... , ....
.. Дороrие мамы и папы, бабушки и дедушки! Концепция развития ребёнка paHHero возраста (с рождения до 3 лет) предполаrает, что малыш не просто потихоньку подрастает дома, чтобы к трём rодам отправиться в детский сад, rде «всему научат», Совсем маленький ребёнок нуждается в полноценном, всестороннем развитии ничуть не меньше старших дошкольников. Особенно важно подбирать иrры и упражнения, иrрушки и книжки, которые соответствуют именно данному возрасту, то есть они не должны быть слишком сложными или слишком простыми для восприятия. Если правильно подобрать иrрушки и пособия, орrанизовать реryлярные занятия, то появятся боrатые возможности для развития психических функций ребёнка (восприятие, речь, внимание, память, мышление), ero практических навыков (умения рисовать, лепить, строить, обслуживать себя), иrровых умений, а также развития представлений об окружающем мире,. Однако, даже при большом желании последовательно развивать и обучать малыша, родители часто оказываются в затруднительном положении: какие иrрушки и пособия выбрать, в какие иrры иrрать и как строить занятия сейчас, через месяц, через полrода? К сожалению, часто приходится наблюдать, как родители из блаrих намерений начинают учить кроху BToporo rода жизни читать и решать лоrические задачки, нанимают преподавателя иностранноrо языка, Такое обучение вызывает лишь неrативные эмоции, слёзы, сопротивление или строится только на неосмысленном запоминании, В нашей книжке мы расскажем о некоторых важных иrрах и иrрушках. Родителям следует помнить, что, подобрав иrрушку по возрасту ребёнка, необходимо не просто дать её малышу, а показать разнообразные способы действия с ней, Восприятие ребёнка paHHero возраста позволяет взрослому стать настоящим волшебником: если мама rоворит за иrрушку (изменив rолос), незаметно манипулирует с ней, то кроха видит только «оживших» куклу или зайку, не замечая действий взрослоrо и ero caMoro. Большое внимание в книrе отводится развитию речи. Используя стремление малыша подражать взрослому, повторять за ним слова и действия, а также эмоциональный подъем, возникающий во время совместной иrры, можно побудить детку к повторению звуков, слов и коротких фраз. Лучше, приятнее и эффективнее это получается в интересной ребёнку иrре, нежели в ситуации, коrда взрослые пристают к малышу с просьбами: «Скажи! Повтори!», Советуем время от времени убирать иrрушки, которые наскучили малышу, с которыми он перестал иrрать, Достав их через некоторое время, вы подарите ребёнку радость встречи иrрать с этими иrрушками снова станет интересно, как с новыми, ,.. ф:>- j )t k с
8 нашей книжке действуют два rероя мальчик и девочка, описаны иrровые ситуации, близкие опыту малышей, а значит, занимательные, важные и нужные для детворы сюжеты, Необычная структура книжки клапан на страничке, скрывающий и открывающий изображение, позволит поиrрать с картинками в прятки, что вызовёт немало BocTopra. Конечно, придётся HeMHoro потрудиться на каждом развороте вам нужно будет заrнуть клапан от себя по чёрной линии сrиба так, чтобы клапан закрыл изображение на предыдущей странице. 8 текстах для ребёнка указано, в какой момент нужно будет открыть картинку, J Вечером Таня и Ваня убирают иrрушки на место. Покажи, rAe стоит машина, а rAe мячик. Назови иrрушки, которые есть у Тани и Вани. Недавно папа Ilодарил им новую иrрушку найди и покажи её (барабан)! ......... I ' ...... .. . . Qо<з \l \ \' "'ф с ф"Ч?... о O о с о .. I I ( , . ... . ...... ....... l ,t ,..r . J..... ..о,.. '-''' ... ...;;>..... ... u ... . .Т' . ....