/
Автор: Максаковский В.П.
Теги: региональная экономика территориальная экономика экономическая география — украина снг (тема) география экономика социология экономическая география географическая литература
ISBN: 978-5-691-01697-4
Год: 2009
Текст
УЧЕБНИК
ДЛЯ ВУЗОВ
В.П. Максаковский
ОБЩАЯ
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ
И СОЦИАЛЬНАЯ
ГЕОГРАФИЯ
Курс лекций
В двух частях
Часть 1
Москва
ГУМАНИТАРНЫЙ/
ИЗДАТЕЛЬСКИЙ/
ЦЕНТР/
^ВЛАЛОС
2009
УДК 332.1(076.6)
ББК 65.04
М17
Рецензент:
доктор геогр. наук, С.С. Артоболевский
Максаковский В.П.
М17 Общая экономическая и социальная г<‘<1грнфия. Курс
лекций. В двух частях.Часть 1. / В.П. Макея конский. —
М. : Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2009. 367 г. : ил. —
(Учебник для вузов).
ISBN 978-5-691-01697-4.
Агентство CIP РГБ.
Уже не одно десятилетие в советской, а затем в российской средней
и высшей школе общая экономическая и социальная географии преподает-
ся по программам и учебникам академика Российской академии образова-
ния В.П. Максаковского. В данной книге она представлена автором в виде
курса лекций, рассчитанного на студентов географических специальнос-
тей. Но этот материал в такой же мере могут использовать учителя геогра-
фии и учащиеся старших классов.
УДК 332.1(076.6)
ББК 65.04
ISBN 978-5-691-01697-4
© Максаковский В. П., 2009
© ООО «Гуманитарный издательский
центрВЛАДОС», 2009
© Оформление. ООО «Гуманитарный
издательский центр ВЛАДОС», 2009
Оглавление
От автора............................................5
Тема 1. Теоретическое введение (лекции 1—4)..........7
Лекция 1. Становление и развитие
социально-экономической географии..................7
Лекция 2. Место социально-экономической географии
в системе географических наук и ее структура... 26
Лекция 3. Теоретические и методические основы
социально-экономической географии.................40
Лекция 4. Социально-экономическая география
в средней и высшей школе..........................53
Литература к теме 1..............................62
Тема 2. Историко-географическое введение
(лекции 5—9)..................................64
Лекция 5. Подходы к теме. Эпоха древнего мира.....64
Лекция 6. Эпоха Средних веков......................78
Лекция 7. Эпоха раннего Нового времени. ..........93
Лекция 8. Эпоха Нового времени...................106
Лекция 9. Эпоха Новейшего времени................122
Литература к теме 2..............................134
Тема 3. Современная политическая карта мира
(лекции 10—13).....................................136
Лекция 10. Политическая карта мира
во второй половине XX — начале XXI в. . . . 136
Локция 11. Классификация и типология стран мира . . . 145
Лекция 12. Формы государственного устройства
стран мира.......................................156
Лекция 13. Региональные и локальные конфликты на
современной политической карте мира . . . .167
Литература к теме 3..............................179
3
Содержание
Тема 4. География мировых природных ресурсов.
Загрязнение и охрана окружающей среды
(лекции 14—19).....................................181
Лекция 14. Теоретические подходы к теме..........181
Лекция 15. География мировых природных ресурсов
минеральные и земельные ресурсы..................192
Лекция 16. География мировых природных ресурсов:
водные и биологические ресурсы суши .... 203
Лекция 17. География мировых природных ресурсов:
ресурсы Мирового океана, климатические
и космические, рекреационные ресурсы . . .217
Лекция 18. Загрязнение окружающей среды..........228
Лекция 19. Охрана окружающей среды...............240
Литература к теме 4..............................252
Тема 5. География населения мира
(лекции 20—28)................................... 254
Лекция 20. Теоретические подходы к теме..........254
Лекция 21. Численность населения мира............267
Лекция 22. Два типа воспроизводства населения....278
Лекция 23. Качество населения....................291
Лекция 24. Структура (состав) населения мира:
половозрастная структура и трудовые
ресурсы..........................................302
Лекция 25. Структура (состав) населения мира:
этнолингвистический и религиозный
состав...........................................314
Лекция 26. Размещение и миграции населения.......329
Лекция 27. Городское и сельское население........344
Лекция 28. Крупногородское население ^гира.......355
Литература к теме 5..............................367
4
От автора
Курс «Общая экономическая и социальная география мира»
введен в учебные планы географических специальностей педаго-
гических вузов в 70-х гг. прошлого века. Читается он на’З-м курсе,
где начинается серьезное знакомство студентов с экономической и
социальной географией как таковой. Однако было бы неправильно
считать его вводным, поскольку в этом курсе рассматриваются мно-
гие важнейшие вопросы, предваряющие изучение региональных
курсов экономической и социальной географии России и зарубеж-
ного мира. И это не говоря уже о его тесной связи с курсами старшей
ступени средней школы.
В учебных планах и федеральном компоненте Государственного
стандарта классических университетов ему в большей или меньшей
мере соответствуют два учебных курса — «Экономическая, социаль-
ная и политическая география (Введение в экономическую и соци-
альную географию)», который читается в самом начале обучения и
«Экономическая и социальная география мира».
В соответствии с федеральным компонентом Государственного
стандарта педагогических вузов на этот курс отводится 70 часов
лекций и такое же число лабораторных занятий, которые распреде-
ляются по следующим девяти темам:
1. Теоретическое введение.
2. Историко-географическое введение.
3. Современная политическая карта мира.
4. География мировых природных ресурсов.
5. География населения мира.
6. Научно-техническая революция.
7. Современное мировое хозяйство.
8-12. География основных отраслей мирового хозяйства.
За время существования этого курса было издано немало пособий,
прямо или косвенно соответствующих приведенной выше структуре.
Такие пособия выходили в Москве, Санкт-Петербурге, Ростове-на-
Дону, Ярославле, Новосибирске, Смоленске и других городах, но пре-
5
От автора
имущественно в расчете на соответствующие регионы. Что же касается
пособий, рассчитанных фактически на всю страну, то к таковым сле-
дует отнести прежде всего первое и второе издание «Географической
картины мира», которая была написана мною еще в середине 90-х гг.,
а затем переработана и дополнена уже в 2003—2006 гг. Это пособие
полностью соответствует программе курса и широко используется как
в педвузах, так и в классических университетах. Оно охватывает все
темы курса, причем максимально подробно. Как показывает опыт,
усвоить все его содержание могут далеко не все студенты. Отсюда и
возникла идея — подготовить и издать курс лекций по общей эконо-
мической и социальной географии, который я читаю на географиче-
ском факультете МПГУ уже, наверное, четверть века.
Курс лекций — это несколько особый вид учебного пособия, в ко-
тором автору предоставляется гораздо большая свобода маневра,
касающаяся и отбора материала (с учетом других пособий и парал-
лельных лабораторных занятий), и формы его изложения (со своего
рода «лирическими отступлениями»), с обращением непосредствен-
но к студенческой аудитории. В отличие от некоторых других уже
имеющихся пособий (включая и «Географическую картину мира»),
претендующих на своего рода «максимализм», перед курсом лекций
я ставил задачу значительно упростить содержание, которое должно
включать лишь самое главное — то, что каждый студент-географ
обязан знать как своего рода таблицу умножения. А также, чтобы он
почувствовал, что автор уже давно отстаивает, причем по отношению
ко всей учебной географии, девиз, который можно сформулировать
так: «Учиться должно быть интересно!»
Принцип отбора и упрощения сказался и на методическом аппа-
рате курса лекций, который ограничен контрольными вопросами
после каждой лекции. В еще большей мере он сказался на отборе
рекомендуемой литературы. В категорию обязательной литературы
включены только книги последних лет издания, пока еще доступ-
ные студентам. А в категорию дополнительной литературы — книги
(в том числе и классиков экономической и социальной географии),
которые в наши дни достать значительно труднее, но познакомиться
с ними (хотя бы выборочно) было бы очень важно.
За свою жизнь я написал более 30 книг и брошюр, не считая на-
писанных в соавторстве. Хочется надеяться на то, что и это пособие
издаваемое в двух частях, найдет своего читателя.
В.П. Максаковский,
академик Российской академии образования
6
Тема 1.
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ВВЕДЕНИЕ
(лекции 1—4)
Лекция 1.
Становление и развитие социально-экономической
географии
Как вы знаете, география — одна из древнейших наук, мож-
но сказать, что она стара как само человечество. Это значит,
что мы с вами служим Прекрасной Даме, которой от роду уже
2,5 тыс. лет. И на всем протяжении этого времени ее становле-
ние и развитие отражало процессы заселения, сельскохозяй-
ственного и промышленного освоения Земли, формирования
географического разделения труда и специализации районов
и стран, изменений в социальном строе общества и научно-
техническом прогрессе.
На заре своего существования география находилась в не-
драх философии, а затем выделилась в самостоятельную сферу
знаний, оставаясь единой, нерасчлененной наукой, т. е. эконо-
мической — и тем более социально-экономической географии,
как таковой, еще не было, хотя отдельные ее элементы присут-
ствовали в недрах землеведения и страноведения. Н.Н. Баран-
ский назвал этот период развития экономической географии
«утробным».
В этом смысле наиболее показательна эпоха античности,
давшая миру ученых широкого профиля, которые, наряду
с другими науками, занимались и географией. Так, Геродота,
считавшего, что история должна рассматриваться географиче-
ски, а география — исторически, нередко называют и «отцом
истории» и «отцом географии». Страбон тоже оставил и мно-
готомную «Историю», и многотомную «Географию». У Ари-
стотеля естественно-географические исследования сочетались
с философскими. Эратосфена можно назвать и географом, и ас-
трономом, и математиком, и физиком, и филологом, Птоле-
мея — астрономом, картографом и географом.
В античную эпоху в географии прослеживались два главных
направления — землеведческое и страноведческое. И в том, и в
другом преобладала своего рода инвентаризационная функ-
ция, связанная с ответом на вопросы «что?» и «где?». Некото-
7
Тема 1. Теоретическое введение (лекции 1 —4)
рые географы того времени, например, Геродот, Страбон, сами
много путешествовали, добросовестно описывая все увиденное.
Но многие страноведы поступали примерно так, как географ,
выведенный Сент-Экзюпери в «Маленьком принце», который
безвыездно жил на своей планете и черпал все сведения об ок-
ружающем мире из опросов других сведущих людей.
В эпоху Средних веков никаких принципиальных измене-
ний в развитии географии не произошло. Например, в период
раннего Средневековья, к которому в первую очередь относятся
слова Ф. Энгельса о «темной ночи Средневековья», наступил
полный упадок географических знаний, а достижения антично-
сти были забыты. К тому же землеведение оказалось целиком
во власти библейских догм. Арабская и китайская география
тогда намного опережали европейскую.
Ситуация улучшилась только с переходом к развитому
Средневековью, когда началось расширение торговых связей
и поездки в далекие страны стали довольно обычным явлением
В связи с этим появилась и литература о путешествиях с под-
робными сведениями по физической географии и этнографии
и столь же «утробной» экономической географии.
В эпоху раннего Нового времени, которая в Европе совпа-
ла с расцветом Возрождения и Великими географическими
открытиями, география приобрела новое развитие. С Возро-
ждением было связано и возрождение античной географии,
возвращение в научный обиход трудов великих ученых древ-
ности. А Великие географические открытия вызвали к жизни
поток литературы о путешествиях, в которой, как отметил
Н.Н. Баранский, можно было встретить и экономико-геогра-
фические сведения.
Но для нас эта эпоха наиболее интересна тем, что именно то-
гда появилась первая работа, которую В.К. Яцунский, Ю.Г. Са-
ушкин и другие известные историко-географы называют пер-
вым трудом по экономической географии. Речь идет о книге
флорентийца Людовико Гвиччардини, который представлял
торговые компании своего города и Тосканы во Фландрии
(в Антверпене). Книга называлась «Описание Нидерландов» и
состояла из двух частей. В первой из них автор характеризовал
природу, население и хозяйство Нидерландов в целом, а во вто-
ром описывал все 17 провинций этой страны. О популярности
труда Гвиччардини говорит тот факт, что в дальнейшем он
переиздавался 35 раз, причем на разных языках.
8
Лекция 1. Становление и развитие социально-экономической географии
В эпоху раннего Нового времени увидела свет еще одна геогра-
фическая работа — «География генеральная» (или «Всеобщая
география»). Ее автором был Бернхард Варен (Варениус) — не-
мец по национальности, но живший и работавший в Нидерлан-
дах и умерший очень молодым — как раз в год выхода своей
книги (1650). Труд Варениуса также издавался не раз и также
на многих языках, в том числе на английском (под редакцией
И. Ньютона) и на русском. Но по содержанию его скорее можно
назвать общеземлеведческим, в котором жизнь и деятельность
людей почти не рассматривались.
Затем наступила эпоха Нового времени, связанная с победой
капиталистического способа производства, промышленными пе-
реворотами и ускорением развития производительных сил, с со-
циальными революциями, с началом колониальных захватом.
Эта эпоха предъявила совершенно другие требования к геогра-
фии, вызвав к жизни во многом совершенно новую географию. Не
будет ошибкой утверждение, что наибольшее влияние на ее раз-
витие оказали три географические школы — русская, немецкая
и французская, которые в известной мере дополняли друг друга,
в том числе и в становлении экономической географии.
В Германии в XVIII в. стала развиваться так называемая ка-
меральная статистика, по существу представлявшая собой
описательное государствоведение. Основная ее задача заклю-
чалась в сборе и систематизации разнообразной справочной
информации для нужд управления и подготовки чиновников
госаппарата — о размерах территории государств, его грани-
цах, административно-территориальном делении, государст-
венном устройстве, финансах, отраслях хозяйства, внешней
политике, вооруженных силах и т. д.
Тогда же во Франции, а позднее также в Германии, Англии,
США стала преподаваться коммерческая география, отличав-
шаяся от камеральной статистики более подробным описани-
ем природных условий и хозяйственной деятельности районов
и стран, что было уже более близким приближением к эконо-
мической географии.
Перед Россией в XVIII в. стояли во многом совершенно иные
задачи, связанные с изучением, освоением и заселением быстро
расширявшейся территории государства. На решение этих за-
дач было во многом направлена деятельность двух выдающихся
ученых — Татищева и Ломоносова. Оба они были и практика-
ми, и теоретиками.
9
Тема 1. Теоретическое введение (лекции 1 —4)
В.Н. Татищев в качестве практика известен как начальник
уральских заводов и основатель Екатеринбурга, как органи-
затор многих важных экспедиций и составитель обширной
программы полевых исследований. Как ученый, историк и
географ, он, можно сказать, участвовал в закладке фундамен-
та этих наук в России. Географию Татищев рассматривал как
комплексную науку, изучающую природу, население и хозяй-
ство в их взаимной обусловленности и в различиях от места к
месту. Важно подчеркнуть, что в ее составе он выделял и по-
литическую (а по сути — экономическую) географию, которая
занимается изучением городов, пристаней, больших и малых
селений, правительств, а также занятиями и бытом людей и
всем тем, чем они «упраждняются».
М.В. Ломоносов, первый русский ученый с мировым име-
нем, отличался особой широтой своих научных интересов. Для
географии он особенно много сделал на посту руководителя Гео-
графического департамента Академии наук. В научно-практи-
ческом плане занимался организацией экспедиций по изуче-
нию производительных сил страны, составлением карт и атласа
России. В теоретическом плане его интересовали вопросы на-
селения, хозяйства, взаимосвязи природных и экономических
явлений. Можно предположить, что под влиянием работы над
анкетой для составления атласа, включавшего и «экономиче-
ские ландкарты», у Ломоносова сформировалась концепция но-
вой научной дисциплины, охватывавшей изучение природных,
трудовых ресурсов и хозяйства России. В 1761 г. он впервые
в мировой науке применил термин экономическая география.
Таким образом можно сказать, М.В. Ломоносов определил свое
время, поскольку в широкий научный обиход это словосочета-
ние стало входить уже в конце XIX в.
В первой половине XIX в. наибольшее влияние на зарож-
дение экономической географии оказали работы представите-
лей немецкой и русской географических школ — И. Тюнена и
К.И. Арсеньева.
Современник великих немецких географов Гумбольдта
и К. Риттера, которые были далеки от проблем экономиче-
ской географии, И. Тюнен отнюдь не был географом. Это был
мекленбургский помещик-юнкер, который, задумав изучить
свое имение Теллов, в 1826 г. выпустил книгу «Изолирован-
ное государство». Он назвал ее так потому, что действительно
сконструировал такое «государство», представлявшее собой
10
Лекция 1. Становление и развитие социально-экономической географии
Цена на
землю
1 - город
2-товарное огородничество и садоводство
3 - интенсивное лесное хозяйство
|И 4 - молочное животноводство
~ 5 - зерновое хозяйство
ТП 6 - экстенсивное скотоводство
7 - неиспользуемые земли
Рис. 1. «Кольца» И. Тюнева (поВ.Н. Холиной)
плодородную равнину с одинаковыми почвами, — воплоще-
ние сельского хозяйства вообще, в центре которой находится
мекленбургский город Шверин — воплощение города вообще.
Использовав теорию дифференциальной ренты, Тюнен опре-.
делил наиболее выгодную специализацию концентрических
сельскохозяйственных зон, окружающих город. Так возникли
знаменитые «кольца Тюнена» (рис. 1). Конечно, схема Тюне-
на выглядит примитивно-абстрактной и, наверное, К. Маркс
был прав, написав о ней: «достойно уважения и в то же время
смешно». Но тем не менее для 20-х гг. XIX в. исследование Тю-
нена было отнюдь не ординарным. А.Н. Ракитников, один из
отечественных ведущих специалистов по географии сельского
хозяйства, назвал его «в высшей степени самобытным ученым,
11
Тема 1. Теоретическое введение (лекции 1 —4)
соединившим в себе экономиста и агронома-практика». А по
мнению Ю.Г. Саушкина, система расчетов Тюнена представля-
ет собой как бы упрощенное линейное программирование.
Совершенно иной фигурой был К.И. Арсеньев. Приехав в
Санкт-Петербург из глухой заволжской деревни, он всего до-
бился своим трудом и талантом, став академиков и (несмотря
на вольнодумство и знакомство с декабристами) преподавате-
лем истории и статистики у наследника престола, будущего
Александра II. Арсеньев очень много занимался статистикой,
о чем свидетельствуют и главные его работы — «Начертание
статистики Российского государства» и «Статистические очер-
ки России». Но это не имело ничего общего с пришедшей из
Германии уже упоминавшейся камеральной статистикой, ко;
торая распространилась в России и против которой Арсеньев
резко возражал. Статистика Арсеньева была гораздо ближе
к экономической географии, что, по словам Ю.Г. Саушкина,
позволило ему «осуществить программу Ломоносова», охватив
Россию «единым взглядом». Очень важно, что обе упомянутые
работы ученого фактически были посвящены районированию
России с подразделением ее на десять «пространств» (рис. 2).
По мнению Н.Н. Баранского, это означало переход «с позиций
отраслево-статистических на позиции районной географии».
Из других работ Арсеньева следует упомянуть «Гидрографиче-
ско-статистическое описание городов Российской империи».
Во второй половине XIX в. наибольший вклад в развитие
экономической географии внесли три географические шко-
лы — российская, немецкая и французская. Но каждая из них
шла своим путем.
Из русских географов назовем в первую очередь П.П. Се-
менова—Тян-Шанского и А.И. Воейкова. Ни тот, ни другой
не были экономико-географами в прямом понимании этого
слова, но многое сделали для развития этого направления.
Напомню, что П.П. Семенов—Тян-Шанский начинал свой
путь в науке как естествоиспытатель, прославившийся экспе-
дицией в Тян-Шань. Но затем его интересы стали гораздо раз-
ностороннее. Во многом это было связано с тем, что в течение
41 года (1873—1914) он руководил Русским географическим
обществом и в значительной мере определял программу его
знаменитых экспедиций, а также с руководством Центральным
статистическим комитетом России. П.П. Семенов—Тян-Шан-
ский был и видным политическим деятелем — членом Государ-
12
Лекция 1. Становление и развитие социально-экономической географии
Рис. 2. Схема районирования К. И. Арсеньева, 1848
(по Н.Н. Баранскому)
ственного совета. Многие из вас, наверное, видели экспонируе-
мую в Русском музее в Санкт-Петербурге картину И.Е. Репина,
на которой изображено заседание Совета; на первом плане —
знаменитый географ. Для экономической географии особое
значение имели работы Семенова—Тян-Шанского по экономи-
13
Тема 1. Теоретическое введение (лекции 1—4)
ческому районированию России (рис. 3), по исследованию ее
населения и сельского хозяйства, а также его страноведческие
очерки по родной стране.
А.И. Воейкова можно назвать и климатологом, и путеше-
ственником-страноведом. С экономической географией его
связывают исследования, затрагивающие взаимодействие
общества и природы, а также расселения населения. Сове-
тую вам также познакомиться с географическими работами
Д.И. Менделеева.
Из немецких географов второй половины XIX в. назовем
прежде всего Ф. Ратцеля, главные труды которого — «Антро-
погеография» и «Политическая география» — положили на-
чало этим направлениям развития географических идей. Но
при оценке этих работ надо иметь в виду следующее. Во-пер-
вых, будучи биологом по образованию, Ратцель рассматривал
антропогеографию не как «географию человека», а скорее как
отрасль биогеографии, развивая мысль о том, что человече-
ские сообщества ведут борьбу за выживание подобно живот-
ным или растениям, в ходе которой вырабатывают различные
формы приспособления к условиям природной среды. С этих
позиций он и рассматривал распределение населения по зем-
ному шару. Во-вторых, в «политической географии» Ратцель
выдвинул идею о том, что государство — это своего рода живое
существо, и его жизнь во многом определяется окружающей
средой также, как и жизнь живых организмов. Поэтому для
улучшения своего географического положения государство,
особенно такое молодое и растущее как Германия, имеет пра-
во расширять свои границы, увеличивать свою территорию.
Именно Ратцель ввел в оборот такие термины, как «жизнен-
ное пространство» и «мировая держава».
Наряду с Ратцелем, упомянем также другого немецкого
ученого — А. Геттнера (хотя основные его труды относятся
уже к XX в.). Концепция Геттнера, получившая название хо-
рологической (от греч. chOra — пространство, страна) в основе
своей была правильной, но вызвала среди географов, в том
числе и в нашей стране, большие споры. Это объясняется тем,
что по Геттнеру, цель географии должна заключаться не в ус-
тановлении каких-либо закономерностей, а лишь «в познании
фактической действительности».
Во Франции во второй половине XIX в. преобладало страно-
ведческое направление исследований, связанное прежде всего
14
Лекция 1. Становление и развитие социально-экономической географии
/ — Крайняя северная; // — Приозерная; /// — Прибалтийская; IV ~ Московская
промышленная; V — Центральная земледельческая; У! — Приуральская;
VII — Нижневолжская; УШ — Малороссийская; IX — Новороссийская;
X — Юго-Западная; X! — Белорусская; XII — Литовская.
Рис. 3. Схема районирования П.П. Семенова—Тян-Шанского, 1880
(по Ю.Г Саушкину)
15
Тема 1. Теоретическое введение (лекции 1 —4)
с именем Э. Реклю, который был широко известен не только
как ученый, но и как революционер, участник Парижской
коммуны 1871 г. За это участие он был приговорен к пожизнен-
ной ссылке на Новую Каледонию, которая потом была замене-
на высылкой из Франции. Реклю обосновался в Швейцарии,
где подготовил и издал главный труд своей жизни — 19-том-
ную всемирную географию «Земля и люди». По свидетельству
хорошо знавшего его П.А. Кропоткина, для создания каждого
тома он должен был проштудировать около тысячи книг. При
этом огромные тома серии выходили с точностью до недели.
Впрочем, Реклю помогали его друзья и сотрудники, среди ко-
торых выделялся русский эмигрант, тоже известный участник
революционного движения, Л.И. Мечников. Для нас важно,
что страноведческие тома Реклю содержали немало сведений;
имеющих отношение к экономической географии.
В начале XX в. развитие экономической географии продол-
жалось. В России оно было связано со школой замечательного
ученого Д.Н. Анучина, которая, конечно, была общегеогра-
фической, но имела и выходы на экономическую географию,
например через страноведение и этнографию. В Германии
появилась книга экономиста А. Вебера «Теория штандорта
промышленности», положившая начало целой научной шко-
ле. Немецкое слово Standort буквально означает «местополо-
жение», но переводится и как «размещение», а размещение
промышленности — это уже собственно экономическая геогра-
фия. Хотя Вебер в основном занимался изучением отдельных
предприятий, его работа имела и методологическое значение,
потому что он анализировал размещение промышленности
с учетом трех ориентаций — транспортной, рабочей (на тру-
довые ресурсы) и агломерационной, т. е. отражающей ее терри-
ториальную концепцию, а также потому что он широко приме-
нял математические расчеты. Книга Вебера еще в 1926 г. была
переведена на русский язык (под редакцией Н.П. Баранского),
сейчас она является библиографической редкостью.
А в соседней Франции на рубеже XIX и XX вв. сложилась
совсем друга географическая школа — «география человека»
(Geographic humaine). Ее основателем стал профессор париж-
ской Сорбонны П. Видаль де ла Блаш. У него было много после-
дователей, труды которых приобрели большую известность.
И.А. Витвер, написавший специальную работу об этой школе,
указывает на то, что ее задача заключалась в изучении взаи-
16
Лекция 1. Становление и развитие социально-экономической географии
модействия природы и человека, включая влияние географи-
ческой среды на человека и обратное влияние человека на эту
среду. Для нас важно то, что в состав «географии человека»
фактически входили и география населения, и экономическая,
и политическая, и социальная география. Представителям
этой школы обычно ставят в заслугу мастерские географиче-
ские описания, но критикуют за то, что они интересовались
главным образом архаичными, сельскими, формами человече-
ской деятельности и расселения, не касаясь промышленности
и городов. Они выпустили большую серию книг «Всеобщая
география», некоторые тома которой (например, «Централь-
ная Европа» Э. Мартонна или «Северная Америка» А. Боли)
были, хотя и очень давно, переведены на русский язык, так что
при большом желании с ними все-таки можно познакомиться.
В целом же, по мнению Ю.Г. Саушкина, эта школа оказалась
«заметно более прогрессивной, чем школа Ратцеля, но и более
консервативной и аполитичной, чем школа Элизе Реклю».
Упомянем также, что в начале XX в., перед Первой мировой
войной, в развитие идей Ф. Ратцеля появились новые геополи-
тические концепции. Наибольшую известность из них получила
концепция британского географа и политика Маккиндера, кото-
рую обычно называют концепцией хартленда (heartland), т. е.
«сердцевиной земли» всего мира (по Маккиндеру — «Мирового
острова») (рис. 4). Под хартлендом он понимал сосредоточение
Рис. 4. Геополитическая модель X. Маккиндера (по А. Дугину)
17
Тема 1. Теоретическое введение (лекции 1—4)
к
континентальных масс Евразии, окруженное двумя, по его тер-
минологии, полумесяцами — внутренним, или окраинным, сов-
падающим с береговыми просторами евразийского континента,
и внешним, или островным. Из этой геополитической модели
мира Маккиндер вывел следующую закономерность: кто доми-
нирует над хартлендом, тот доминирует и над всем миром.
Как вы знаете, после Первой мировой войны, революции
1917 г. в России и раскола мира на две системы в истории че-
ловечества началась эпоха Новейшего времени. С ней связан
новый этап развития всей географической науки, включая и
экономическую географию.
На Западе возникли новые научные школы, были выдвину-
ты новые научные теории и концепции — например, теория
центральных мест, теория региональной науки, концепций
диффузии нововведений, полюсов роста и др.
Теорию центральных мест в 30-х гг. XX в. выдвинул не-
мецкий ученый, ученик А. Вебера, В. Кристаллер на основе
изучения системы населенных пунктов Южной Германии.
Исследовав размещение этих пунктов как сбытовых, транс-
портных и административных центров, Кристаллер постро-
ил типовую абстрактную модель центральных мест, которая
имела вид идеальной шестиугольной (гексагональной) решет-
ки (рис. 5). В дальнейшем эта теория была усовершенствова-
на другим немецким ученым — А. Лёшем, который работал
в США и проводил свои исследования в штате Иллинойс. Его
книга «Географическое размещение хозяйства» была переве-
дена на русский язык в 1959 г. Теория центральных мест не
потеряла актуальности и в наши дни.
Уже после Второй мировой войны, в 50-х гг., французские
ученые Ф. Перру и Ж. Будвиль разработали концепцию «полю-
сов роста». Если Перру под «полюсом роста» понимал прежде
всего набор быстрорастущих отраслей, то Будвиль — центр, го-
род, где они сосредоточены. Впоследствии эта концепция была
развита и другими учеными. В СССР она пользовалась мень-
шим успехом и зачастую подвергалась критике, хотя именно
в советской хозяйственной практике таких «полюсов роста»
было, пожалуй, особенно много. Достаточно назвать Мурманск,
Воркуту, Норильск, Магадан, Комсомольск-на-Амуре, Братск
и т. д. Типичными «полюсами роста» стали и многие крупней-
шие новостройки, созданные с помощью СССР в развивающих-
ся странах — Бхилаи в Индии или Асуан в Египте.
18
Лекция 1. Становление и развитие социально-экономической географии
1 — малые сельскохозяйственные населения;
2 — местные центры низшего порядка; 3 — следующая ступень местных центров
Рис. 5. Модель формирования центральных мест В. Кристаллера
Из других концепций западноевропейских ученых упомянем
еще концепцию диффузии нововведений, сформулированную
еще в 50-х гг. XX в. шведским географом Т. Хагерстрандом,
который выделил четыре «волны нововведений» (культурных,
социальных, экономических и др.), а также предложил модели
такой диффузии. В США в то же время вышла книга экономиста
У. Изарда «Методы регионального анализа: введение в науку о
регионах», которая была переведена на русский язык в 1966 г.
Изард понимал региональную науку как своего рода комплекс
экономики, социологии, географии, которые каждая со своих
позиций изучает территорию региона, района. Следовательно,
по Изарду, региональная наука является междисциплинарной,
с участием и экономической географии.
С началом научно-технической революции и вызванного ею
«информационного взрыва» под влиянием кибернетики и ЭВМ
в науке началась количественная революция, которая привела
и к математизации географии. Эта математизация нашла наи-
более яркое выражение в работах английских и американских
географов В. Бунге, П. Хаггета и некоторых других, оказавших
большое влияние и на советскую географию. Не будем подробно
их рассматривать, но для тех, кто захотел бы это сделать, ска-
жем, что книги упомянутых авторов были переведены на рус-
19
Тема 1. Теоретическое введение (лекции 1 —4 )
ский язык соответственно в 60-х гг. Подробно их рассматривает
в своей работе Н.К. Мукитанов.
С середины 70-х гг., в том числе и под влиянием мирового
экономического кризиса, в западной географии возникло но-
вое течение, получившее наименование «радикальная геогра-
фия» . Его сторонники действительно призывали к коренному,
радикальному пересмотру географических (и особенно эконо-
мико-географических) теорий и концепций, иногда выступая
с крайне «левых» позиций. Их рупором стал журнал с харак-
терным названием «Антипод».
Все сказанное свидетельствует о том, что в эпоху Новейшего
времени в западной географии не сложилась более или менее
целостная и единая научная школа, поскольку отдельные, даже
самые интересные теории и концепции ее не формируют.
В Советском Союзе развитие экономической географии шло
в значительной мере иными путями.
На первом этапе, в 20-х гг. XX в. наиболее заметными фигу-
рами в этой отрасли науки были В.П. Семенов—Тян-Шанский и
В.Э. Ден. Сын великого русского географа В.П. Семенов—Тян-
Шанский многое сделал для отечественной географии еще в цар-
ское время. Достаточно вспомнить, что он был редактором тако-
го труда как «Россия. Полное географическое описание нашего
отечества» (до 1914 г. вышло 11 томов из намеченных 22-х). А во
второй половине своей жизни он много занимался проблема-
ми географии населения страны и статистикой. Умер В.П. Се-
менов—Тян-Шанский зимой 1942 г. в блокадном Ленинграде,
категорически отказавшись покинуть родной город. В.Э. Ден
тоже был ленинградцем и создал свою школу. Но если В.П. Се-
менова—Тян-Шанского нередко упрекали за склонность к ан-
тропогеографии, то В.Э. Дена резко критиковали за то, что он во
многом ориентировался на отжившие камеральную статистику
и коммерческую географию и вообще считал экономическую гео-
графию отраслью политической экономики. Поэтому его школу
обычно называют отраслево-статистической.
Но главная особенность становления экономической гео-
графии в СССР заключалась в ее тесной связи с практикой
социалистического строительства — с осуществлением плана
электрификации России (ГОЭЛРО), работами Госплана по эко-
номическому районированию страны, а затем и по выполне-
нию планов первых пятилеток. Этими работами руководили
Г.М. Кржижановский, И.Г. Александров, Л.Л. Никитин, но
20
Лекция 1. Становление и развитие социально-экономической географии
в них участвовали и экономико-географы, среди которых осо-
бенно выделялась колоритная фигура Н.Н. Баранского.
Николай Николаевич Баранский (1881—1963) родился в
Томске семье учителя. Еще в студенческие годы примкнул к ре-
волюционному движению и стал заниматься подпольной дея-
тельностью; в Сибири он был известен как «Николай Большой».
После революции 1917 г. он оставался на партийной работе, но
затем стал преподавать экономическую географию и в 1926 г.,
выдержав упорную борьбу с представителями отраслево-стати-
стического направления, выпустил свой первый учебник «Эко-
номическая география Советского Союза. Обзор по областям Гос-
плана», положивший начало новому, районному направлению
в экономической географии. Преодолевая нападки со стороны
«леваков», которые обвиняли его в том числе и в «буржуазных
воззрениях» (Баранский был инициатором перевода на русский
язык книг немецких ученых А. Вебера и А. Геттнера) он факти-
чески «географизировал» советскую экономическую географию,
а в 1929 г. создал первую кафедру экономической географии на
географическом отделении (затем факультете) Московского уни-
верситета, который руководил много лет. В 1935 г. вышел в свет
знаменитый школьный учебник Н.Н. Баранского по экономиче-
ской географии СССР, появились и другие работы. А уже после
Великой Отечественной войны вышли в свет не менее знаменитая
«Методика преподавания экономической географии», книги по
экономической картографии, страноведению, учебной и теорети-
ческой географии и многие другие.
Ю.Г. Саушкин, один из ближайших учеников Н.Н. Баранского,
в своих работах о нем попытался оценить общий вклад своего на-
ставника в советскую (и мировую) экономическую географию. По
Саушкину этот вклад в самом кратком изложении заключается:
— в глубоком анализе взаимодействия природы и общества,
в выявлении тех последствий, к которым приводит как
недооценка, так и переоценка роли природной среды;
— в теоретической разработке понятия о географическом
разделении труда, которое Баранский назвал основным
понятием экономической географии;
— в создании хорошо обоснованной теории экономико-гео-
графического положения;
— в создании такой новой отрасли советской экономиче-
ской географии как география городов, которые он об-
разно называл «командным составом страны»;
21
Тема 1. Теоретическое введение (лекции 1 —4)
— в разработке методологических основ страноведения, ко-
торое должно основываться на достижениях и физиче-
ской, и экономической географии, при этом не подменяя
ни ту, ни другую;
— в создании советской экономической картографии как
специальной научной дисциплины, «пограничной» ме-
жду экономической географией и картографией.
«Жизнь и путь Н.Н. Баранского в науке, — заключает Сауш-
кин, — это целая эпоха. Никто другой не охватывал так широко
и глубоко всех сторон развития географической науки, никто не
видел так четко и ясно путей ее дальнейшего развития.»
Личность Н.Н. Баранского тоже была очень самобытной. Он сразу обра-
щал на себя внимание своей крупной, грузной фигурой, зорким взглядом,
мощным голосом, обвисающими по углам рта усами, меняющимся во время
разговора выражением лица. Его отличали непосредственность, пылкий тем-
перамент, простой и доступный язык с яркими, запоминающимися образами,
а порою с шутками и, что называется, «непарламентскими выражениями».
Так же он читал и свои лекции (которые мне тоже довелось слушать в студен-
ческие годы), донося их содержание до слушателей «весомо, грубо, зримо».
Помню как в 1951 г. в Комаудитории старого здания МГУ на Моховой про-
ходило заседание, посвященное 70-летию Н.Н. Баранского, и И.А. Витвер
в своем докладе о юбиляре упомянул о том, что когда рабочие перевозили
его вещи со старой квартиры в центре Москвы в новую, на Ленинских горах,
то удивились, что известный ученый, член-корреспондент Академии наук
(вскоре ставший и Героем социалистического труда) живет так небогато.
И Витвер объяснил это очень просто — тем, что Николай Николаевич всю
свою жизнь занимался «меблировкой чужих мозгов, а не собственной квар-
тиры». Это была чистая правда, особенно если вспомнить не только книги и
статьи Н.Н. Баранского, но и многие сотни разного рода рецензий и отзывов,
написанных им, его работу со своими учениками.
Н.Н. Баранский обладал феноменальной трудоспособно-
стью, высоко ценил дружбу и коллектив единомышленников.
И это помогло ему создать собственную научную школу эконо-
мической географии, которая получила наименование шко-
лы Баранского. Среди его самых близких соратников по этой
школе обычно называют Н.Н. Колосовского и И.А. Витвера,
которые работали с ним на географическом факультете МГУ.
Николай Николаевич Колосовский прошел большую практи-
ческую школу, участвуя в реализации плана ГОЭЛРО и первой
пятилетки. На этой основе он создал стройную теорию экономи-
ческого районирования, получившую большое теоретическое и
практическое значение. В 1947 г. он в основных чертах сформу-
22
Лекция 1. Становление и развитие социально-экономической географии
лировал учение о территориально-производственном комплек-
се (ТПК) — одном из самых востребованных в советской эко-
номической географии. Им же была разработана тоже хорошо
известная концепция энергопроизводственных циклов (ЭПЦ).
В отличие от Баранского и Колосовского Иван Александ-
рович Витвер по своему научному профилю был «забурежни-
ком». Но тем не менее их очень многое объединяло — интерес
к теории географии, страноведению, историческим подходам,
экономической картографии и др. В 1934 г. И.А. Витвер был
назначен заведующим кафедрой экономической и полити-
ческой географии капиталистических стран МГУ — первой
такой кафедрой в стране. (В конце 2004 г. в МГУ было торже-
ственно отмечено 75-летие кафедры Баранского и 70-летие
кафедры Витвера.) В 1935 г. был издан школьный учебник
И.А. Витвера по экономической географии капиталистиче-
ских стран, который сам он считал главным делом соей жиз-
ни. И это не говоря уже о таких его общих с Баранским чертах,
как преданность географии, энциклопедическая образность,
честность, искренность, внимание к своим ученикам (об этом
могу судить как дипломник и аспирант И.А Витвера).
Будучи близким другом и соратником Н.Н. Баранского по характеру и на-
туре И.А. Витвер очень сильно от него отличался. В обращении он всегда был
предельно вежлив и корректен, в разговорах и на лекциях обычно никогда не
повышал голоса, не пользовался ни шутками и каламбурами, ни какой-либо
внешней аффектацией. В молодости И.А. Витвер учился в консерватории
и был очень музыкален, что еще более подчеркивало его общую высокую
интеллигентность. Приведу и такую деталь: мне рассказывали студенты, по-
ступившие на геофак еще до войны, что когда летом 1941 г. они уходили на
фронт, то брали с собой «на память» конспекты лекций Витвера.
Из других прямых учеников и сподвижников Н.Н. Баран-
ского, Н.Н. Колосовского и И.А. Витвера особо упомянем
двух — Ю.Г. Саушкина и И.М. Маергойза — ярких предста-
вителей второго поколения той экономико-географической
школы, которую мы рассматриваем.
Ю.Г. Саушкин стал самым крупным и авторитетным преем-
ником и продолжателем идей «отцов-основателей» этой шко-
лы. В своих более чем 20 книгах и брошюрах и в сотнях статей
он затрагивал теоретические вопросы географии, занимался
проблемами взаимодействия природы, общества и хозяйства,
истории географической науки, географии поселений, препо-
давания географии, ее подходов и методов и др. Саушкин был
23
Тема 1. Теоретическое введение (лекции 1—4)
блестящим лектором. Более 30 лет он возглавлял созданную
Баранским кафедру в МГУ.
В многоплановой научной деятельности И.М. Маергойза
тоже принято выделять несколько главных направлений —
изучение экономико-географического положения (ЭГП), стра-
новедение, географию городов, географию промышленности,
теорию и методологию экономической географии.
Конечно, лучше всего познакомиться с трудами Баранского, Колосовско-
го, Витвера, Саушкина, Маергойза в подлиннике. Но осуществить это сложно,
поскольку в наши дни их работы, изданные преимущественно в 50-х — 80-х гг.,
в большинстве своем стали библиографической редкостью. Например, двухтом-
ник избранных произведений Н.Н. Баранского вышел в 1980 г. к 100-летию со дня
его рождения. А недавно изданные избранные работы И.А. Витвера и Ю.Г. Сауш-
кина тоже практически почти недоступны из-за их небольшого тиража. Известно,
что одна окололитературная дама как-то попросила К.И. Чуковского встретиться
со студентами литературного института и почитать им что-нибудь интересное,
например из неопубликованного Блока. «Они и опубликованного-то наверное не
читали», — ответил Корней Иванович. Примерно так получается и у нас...
Но вы имеете другую возможность — поработать с учебниками, моногра-
фиями и статьями, написанными представителями третьего, четвертого и даже
пятого поколения представителей школы Баранского, которые изданы в Моск-
ве, Санкт-Петербурге, Новосибирске, Смоленске и других городах. Изданные
в последние 10—15 лет, они более доступны. Конечно, всех представителей
более поздних поколений школы Баранского в нашем «Теоретическом введе-
нии» упомянуть невозможно. Но все же о некоторых из них мы еще скажем.
В заключение нашей первой лекции, обратимся к еще од-
ному очень важному вопросу — о самом определении (де-
финиции) экономической географии. В литература можно
встретить много таких определений, иногда лишь частично,
а иногда весьма существенно отличающихся друг от друга.
Зачастую они имеют очень сложный, слишком «онаученый»
характер. Поэтому давайте лучше вспомним относительно ко-
роткое, но вполне ясное определение самого Н.Н. Баранского,
данное им еще по л века назад:
Предметом экономической географии является изучение
хозяйственного своеобразия стран и районов, изучение про-
странственных различий в хозяйстве на земном шаре, т. е. раз-
личий от места у месту, а также пространственных сочетаний
в хозяйстве.
Это классическое определение не потеряло своего значения
и в наши дни. Слово «экономическая» по своему смыслу озна-
чает, что эта отрасль географии имеет дело прежде всего с хо-
зяйством, с производством материальных благ. Такой подход
24
Лекция 1. Становление и развитие социально-экономической географии
был особенно характерен для эпохи существования Советского
Союза, где господствовал методологический тезис примата мате-
риального производства, определяющего все развитие общества.
Но с переходом развитых стран к постиндустриальной стадии
развития, для которой характерно резкое увеличение роли нема-
териальной сферы, выросло и значение внеэкономической — со-
циальной географии, изучающей пространственные процессы и
формы организации жизни людей и производства прежде всего
с позиций человека, т. е. условий его труда, быта, развития лич-
ности и воспроизводства жизни. В результате появилось новое
словосочетание — экономическая и социальная география (ЭСГ)
или равнозначное ему — социально-экономическая география
(СЭГ). Экономический и социальный аспекты образуют в этих
словосочетаниях неразрывное единство, и не будем сейчас обсу-
ждать вопрос о том, какой из них « главное ».
В литературе вы тоже наверняка встретите различия в де-
финициях СЭГ. В качестве положительного примера приведу
вам следующее:
Социально-экономическая география представляет собой
комплекс научных дисциплин, изучающих закономерности
общественного производства и расселения людей, иными сло-
вами — территориальную организацию (жизни) общества,
особенности ее проявления в отдельных странах, районах и
местностях.
С переходом к этой новой трактовке кафедры экономической
географии в вузах стали называться кафедрами экономической
и социальной географии. Можно добавить, что Высшая аттеста-
ционная комиссия (ВАК), присуждающая ученые степени, еще
в 70-х гг. переименовала нашу специальность сначала в «эконо-
мическую и социальную», а позднее — в «экономическую, соци-
альную и политическую географию ». Так что те из вас, кто после
окончания вуза соберется в аспирантуру, потом именно так обо-
значат свою специальность на титульном листе диссертации.
Остается заметить, что в научной литературе вы можете
встретить еще одно название нашей специальности — общест-
венная география, которое тоже можно использовать. Некото-
рые представители географической науки употребляют его на-
равне с термином СЭГ, а некоторые считают, что общественную
географию следует трактовать более широко, с включением
в нее не только экономической и социальной, но и политиче-
ской, исторической географии, этногеографии и др.
25
Тема 1. Теоретическое введение (лекции 1 —4)
Контрольные вопросы
1. Охарактеризуйте становление экономической географии в эпохи антично-
сти, Средних веков и раннего Нового времени.
2. Что сделали для развития экономической географии В.Н. Татищев, М.В. Ло-
моносов, К.И. Арсеньев, П.П. Семенов -Тян-Шанский?
3. Назовите главные особенности немецкой и французской географических
школ.
4. Как происходило развитие экономической географии после Второй миро-
вой войны?
5. Охарактеризуйте роль школы Н.Н. Баранского в развитии отечественной
экономической географии.
6. Когда и почему экономическая география трансформировалась в социаль-
но-экономическую географию?
Лекция 2.
Место социально-экономической географии в системе
географических наук и ее структура
Мы уже называли географию одной из классических наук,
и в этом определении, разумеется, нет ничего ошибочного.
Однако если исходить из ее структуры, то она представляет
собой сложную, разветвленную систему (комплекс) наук и
научных направлений. Изучением этой системы (комплекса)
географы занимаются уже давно, но полного единства взгля-
дов до сих пор достигнуть не удалось. В значительной мере
потому, что для своих построений Б.Н. Семевский, В.С. Жеку-
лин, Л.С.Абрамов (рис. 6) и многие другие авторы принимали
разные целевые установки и подходы.
Попытавшись сделать какое-то обобщение, в своей книге «Гео-
графическая культура» я предложил исходить из того, что все
здание географической науки имеет как бы четыре «этажа».
Соответственно первый «этаж» этого здания занимают
науки, образующие как бы его фундамент. Здесь речь идет
в первую очередь о теоретической географии, которую по ее
функциям можно сравнить с теоретической физикой, теоре-
тической биологией и т. д. (В литературе вы встретите также
упоминание о метагеографии, которая, по мнению Ю.Г. Са-
ушкина, должна специально рассматривать место географии
в системе наук и изучать ее структуру; но сторонников этой
26
__*v_
Военная
география
\Г
Социально-практический заказ общества
Рис. 6. Функционально-объектная схема географических наук (по Л. С. Абрамову)
Лекция 2. Место социально-экономической географии в системе...
Тема 1. Теоретическое введение (лекции 1—4 )
идеи оказалось не так уж много.) На первом «этаже» мы рас-
положим также историю географии, изучающую развитие
географической мысли.
Второй «этаж» занимают те науки, которые нередко именуют
стволовыми. Без всякого сомнения это в первую очередь физико
( природно )-географические и экономика (общественно ^гео-
графические науки. Представляется также, что к этой кате-
гории можно отнести картографию — науку об исследовании
явлений природы и общества посредством картографических
изображений, которая зародилась вместе с самой географией
и прошла с ней длительный путь развития. На втором «этаже»
поместим и страноведение, но не отраслевое (физико- или эко-
номико-географическое), а комплексное, главная задача кото-
рого состоит в создании целостных характеристик различных
территорий, и прежде всего стран и районов. При этом обращаю
ваше внимание на написанную для учителей географии книгу
Я.Г. Машбица «Основы страноведения», где вы найдете всесто-
роннюю характеристику комплексного страноведения.
Если мы теперь поднимемся на третий « этаж », то встретим
там те науки, которые образовались в основном в процессе
членения, дробления четырех «стволовых» ветвей. Ученые
называют их по-разному — отраслевыми, частными, дочер-
ними, специальными. Здесь имеются в виду такие ее отрасле-
вые науки, как геоморфология, климатология, гидрология,
океанология, гляицология, география почв, биогеография.
Об отраслевых науках в составе СЭГ мы далее будем говорить
подробнее. Все они обладают поисковыми функциями и зани-
маются приращением нового знания. Но им присущи и инфор-
мационные функции, а также разработка «своих» теоретиче-
ских вопросов.
Наконец, на четвертом «этаже» располагаются те науки
и научные направления, которые принято называть погра-
ничными или стыковыми. Они возникли на рубежах, стыках
географии с другими как общественными, так и естествен-
ными науками. И в этом нет ничего удивительного, посколь-
ку пограничность, стыковость — явление очень характерное
для всей современной науки. Вы, очевидно, слышали о таких
«гибридных» отраслях знаний как биохимия, геофизика, ас-
трофизика, нейрокибернетика, молекулярная биология и др.
Так что отражение стыковости в структуре географической
науки также вполне закономерно.
28
Лекция 2. Место социально-экономической географии в системе...
А теперь давайте обратимся непосредственно к структу-
ре социально-экономической географии как второй «ство-
ловой ветви» в системе географических наук. Эта структура
представлена в таблице 1.
Таблица 1
Подсистема социально-экономической географии
Основные направления СЭГ Разделы
Общая СЭГ теория СЭГ; история СЭГ
Отраслевая СЭГ география населения; география материально производ- ства; география производственной сферы; география природных ресурсов; рекреационная география
Региональная СЭГ Россия и страны СНГ; зарубежные страны
Пограничные направления СЭГ политическая география; историческая география; военная география; этногеография; география культуры; геоэкономика; коммерческая география
Открывает таблицу 1 общая СЭГ, которая включает два ее
раздела. Это в первую очередь теория СЭГ, являющаяся частью
теоретической географии и рассматривающая ее теорию, мето-
дологию и методику — закономерности, учения, теории, кон-
цепции, гипотезы, общие понятия, терминологический аппа-
рат, подходы и методы исследования. После первой лекции вы
должны уже хорошо представлять себе, что основы отечествен-
ной теории СЭГ были заложены Н.Н. Баранским, Н.Н. Колосов-
ским, И.А. Витвером, Ю.Г. Саушкиным, И.М. Маергойзом и их
многочисленными учениками и последователями. С историей.
СЭГ мы тоже кратко познакомились на той же лекции.
Далее в таблице 1 следует большая группа наук и научных
направлений, формирующих отраслевую социально-
экономическую географию.
29
Тема 1. Теоретическое введение (лекции 1—4)
Во-первых, это география населения, которая стала фор-
мироваться в СССР еще до войны, но в структуре СЭГ долго
занимала подчиненное место, что вызвало резкую критику со
стороны Н.Н. Баранского. Достаточно вспомнить его крыла-
тую фразу: «Человека забыли!!!» Но затем это научное направ-
ление стало развиваться так быстро, что занято в системе СЭГ
лидирующие позиции. Более того, некоторые ученые даже
предлагают выделить географию населения из состава СЭГ в
самостоятельную отраслевую науку. Но мы все-таки с этим не
согласимся и дадим ей такое определение:
География населения представляет собой ветвь социаль-
но-экономической географии, изучающую структуру, раз-
мещение и территориальную организацию населения. Она
устанавливает закономерности, прежде всего пространст-
венные, которые определяют развитие и динамику всех этих
черт населения.
В составе географии населения обычно различают географию
городов (геоурбанистику), сельских поселений, миграций, тру-
довых ресурсов и др. Она также тесно связана с демографией
(геодемография) и этнологией (этногеография). А из тех геогра-
фов, которые внесли особенно большой вклад в ее развитие, на-
зовем Н.Н. Баранского, Ю.Г. Саушкина, В.В. Покшишевского,
И.М. Маергойза, Р.М. Кабо, О.А. Константинова, Г.М. Лаппо,
Е.Н. Перцика, Б.С. Хорева.
Во-вторых, это география материального про-
изводства, включающая целый ряд подотраслей, среди
которых главные — география промышленности, география
сельского хозяйства и география транспорта.
География промышленности изучает территориальную
структуру промышленного производства, объективные законо-
мерности и специфические особенности развития и размещения
промышленности в целом, по группам отраслей, отдельным от-
раслям и промышленным районам. Из отечественных географов
наиболее весомый вклад в ее развитие внесли такие предста-
вители школы Баранского (и Московского университета), как
И.М. Маергойз, П.Н. Степанов, А.Т. Хрущев, Н.В. Алисов.
География сельского хозяйства, которую в последнее время
стали называть также агрогеографией, изучает закономерности
и особенности территориальной дифференциации и организа-
ции сельскохозяйственного производства, факторы его разме-
щения, условия и специфику развития в отдельных странах и
30
Лекция 2. Место социально-экономической географии в системе...
районах. Конечно, агрогеографией занимаются и представи-
тели сельскохозяйственной науки. Еще со школы вы знаете
о работах нашего великого ученого Н.И. Вавилова (который,
кстати, в 30-х гг. XX в. стоял и во главе Всесоюзного географи-
ческого общества) по установлению мировых центров происхо-
ждения культурных растений. Но в рамках СЭГ отечественную
научную школу агрогеографов создал и долго возглавлял еще
один представитель Московского университета — А.Н. Ракит-
ников, ученики которого и ныне развивают его идеи.
География транспорта изучает территориальную структу-
ру транспорта, объективные закономерности и специфические
особенности его размещения, степень транспортной освоенно-
сти территории, формирование транспортных сетей и систем,
грузо- и пассижиропотоков, занимается районированием этой
отрасли. Создателем отечественной научной школы географии
транспорта принято считать Н.Н. Колосовского. После его
смерти работу в этой области продолжили И.В. Никольский,
Л.И. Василевский, С.Б. Шликтер.
В-третьих, это география непроизводственной
сферы, которая в структуре СЭГ появилась не так давно и на-
ходится еще в стадии становления. В эту группу входят, геогра-
фия сферы обслуживания (в том числе и образования), геогра-
фия науки, география культуры и некоторых других отраслей
знания. Из них география сферы обслуживания зародилась еще
во второй половине 60-х гг. XX в. Она изучает территориальные
различия потребностей населения в различных видах услуг,
уровень их удовлетворения и территориальную организацию
«индустрии услуг». В 70-х гг. в СССР зародилась география
науки — как интеллектуальной человеческой деятельности,
направленной на производство нового знания. Добавлю, что в
некоторых учебных пособиях вы встретите упоминание о гео-
графии торговли, географии связи и о таких «новомодных»
направлениях как география физической культуры и спорта,
география преступности, наркомании и т. п., но давайте пока
отнесемся к ним с некоторой осторожностью.
В-четвертых, это география природных ресур-
сов (или географическое ресурсоведение) — еще одно научное
направление в СЭГ, которое возникло в 60-х гг. XX в. Но к
настоящему времени оно достигло вполне высокого уровня
развития. Географическое ресурсоведение изучает географию
отдельных видов природных ресурсов и их сочетаний, пути
31
Тема 1. Теоретическое введение (лекции 1—4)
рационального использования ресурсов, участвует в их эко-
номической оценке, занимается прогнозированием состоя-
ния ресурсной базы. В формировании этого направления СЭГ
особенно велики заслуги А.А. Минца, В.С. Преображенского,
И.В. Комара и других представителей Института географии
РАН, о работах которых вы еще не раз услышите.
В-пятых, это рекреационная география (или
география отдыха и туризма), которая сформировалась в
конце 60-х гг. Она изучает рекреационную деятельность, рас-
сматривает рекреационные ресурсы, рекреационные районы,
рекреационные системы, а также географию внутреннего и
международного туризма. В нашей стране к числу главных
«разработчиков» рекреационной географии можно отнести
В.С. Преображенского, Ю.А. Веденина, Н.С. Мироненко.
В дополнение к сказанному нельзя не отметить, что хотя
географию природных ресурсов и рекреационную географию,
которые тесно связаны с потребностями человека, общества,
обычно включают в состав СЭГ, фактически они находятся на
ее стыке с физической географией. Многие физико-географы
также плодотворно работают в этих сферах знания.
Далее в таблице 1 следует региональная социаль-
но-экономическая география. Это вполне законо-
мерно, поскольку в географии наряду с общим и отраслевым
подходами существует и подход региональной, для нашей
науки особенно специфический и важный. Региональную СЭГ
можно рассматривать при более или менее дробном подраз-
делении географического пространства. Таблица 1 отражает
самую генерализованную схему, выделяя только Россию с
другими странами СНГ и остальные зарубежные страны. Изу-
чать их вы будете на четвертом и пятом курсах, занимаясь
социально-экономической географией России, СНГ и стран
дальнего зарубежья. А здесь хотелось бы затронуть только
вопрос об обеспеченности этих курсов литературой.
В Советском Союзе географическая литература издавалась в огромных
количествах, причем и научная, и научно-популярная, и страноведческая,
и учебная, и справочная, и краеведческая. Выходили не только отдельные
книги, но и целые серии книг. В качестве примера могу привести серию «У кар-
ты мира» и тем более 20-томную географо-этнографическую серию «Страны
и народы», ксторой вполне можно пользоваться и теперь. К сожалению,
в России в кризисные 90-е гг. географическая литература почти перестала
издаваться, поскольку перестали существовать главные издательства, ко-
торые ее выпускали, — «Мысль», «Прогресс», «Экономика», Политиздат.
32
Лекция 2. Место социально-экономической географии в системе...
К тому же резко возрос интерес к литературе по финансам, менеджменту,
экономике, праву, социологии, культурологии и т. д. В последние годы, прав-
да, экономико-географической литературы по России и зарубежным странам
стало несколько больше. Но выборочно вам придется пользоваться и более
старыми изданиями, поскольку среди новых аналогов им нет.
Теперь обратимся к последней части таблицы 1, в которой
представлены пограничные, стыковые направления
СЭГ.
Начнем с политической географии, возникшей на стыке
СЭГ и политологии. Оформление ее в качестве самостоятель-
ного научного направления произошло еще в конце XIX — на-
чале XX в. (Вспомните о том, что мы говорили о Ф. Ратце-
ле.) Затем развитие ее продолжалось и на Западе, и в СССР,
особенно благодаря работам Н.Н. Баранского, И.А. Витвера,
И.М. Маергойза. С конца 70-х гг. XX в. в этой сфере знаний
наблюдается новый подъем, и я мог бы назвать много фами-
лий западных и российских (В.А. Колосов, Н.С. Мироненко,
Я.Г. Машбиц, С.Б. Лавров) экономико-географов, которые
способствовали этому продвижению вперед.
Существует немало разных определений политической гео-
графии. Воспользуемся самым кратким из них:
Политическая география — это наука о территориальной
дифференциации политических явлений и процессов.
Внутренняя структура политической географии в послед-
нее время тоже усложнилась. Главное место в ней занимает
политико-географическое страноведение, которое занимается
изучением: 1) особенностей политического и государственного
строя, форм правления и административно-территориального
деления стран; 2) формирования государственной территории,
ее политико-географического положения и границ; 3) социаль-
но-классового, национального, религиозного состава населе-
ния и взаимоотношений между этими социальными группами;
4) расстановки партийно-политических сил, включая полити-
ческие партии, общественные организации и др.; 5) проведения
предвыборных кампаний и самих выборов в государственные,
местные, а также межгосударственные органы власти. Это на-
правление получило наименования электоральной (от англ,
election — выборы) географии.
Фактически параллельно с политической географией раз-
вивается геополитология, которая зародилась на Западе на
рубеже XIX и XX вв. (вспомните геополитические концепции
33
Тема 1. Теоретическое введение (лекции 1—4)
Ф. Ратцеля и X. Маккиндера). И эти концепции, и концепции,
возникшие в межвоенный период в фашистской Германии
(К. Хаусхофер), и послевоенные концепции периода «холод-
ной войны» — все они представляли собой, можно сказать,
«геополитику силы». Но в 80—90-е гг. XX в. геополитиче-
ская картина мира заметно изменилась, так что современные
геополитические концепции отличаются от традиционных,
классических. Правда, в многочисленных книгах, в том чис-
ле учебных, которые в последнее время выходят по вопросам
геополитологии, подробно рассматриваются обычно именно
классические концепции, имеющие уже чисто исторический
интерес. Описание современных геополитических концепций
и ситуаций встречается реже. Вы должны также знать, что
самые крупные геополитические школы сформировались в
США, странах Западной Европы, а в последнее время и в Рос-
сии. Российская школа занимается прежде всего анализом
геополитического положения нашей страны.
Остается добавить, что в самые последние годы в рамках по-
литической географии и тем более геополитологии зародилось
еще одно направление исследований, которое стали называть
геоконфликтологией. Оно изучает возникновение и развитие на
земном шаре политических, и в том числе военных, конфлик-
тов, очагов сепаратизма, разного рода самопровозглашенных,
но не признанных государственных образований. Несмотря на
все усилия международного сообщества погасить очаги таких
конфликтов (как «горячих», так и «тлеющих») общее число их
в мире остается еще большим. А некоторые из них прямо или
косвенно связаны с действиями международного терроризма.
Далее в таблице 1 вы находите историческую географию,
образовавшуюся на стыке СЭГ с историей. В России «гистори-
ческая география» зародилась еще в XVIII в., причем ее осно-
воположники (В.Н. Татищев и М.В. Ломоносов) были в равной
степени и географами, и историками. В советское время одной
из наиболее значительных фигур в этой области знаний стал
И.А. Витвер. Согласно его определению, историческая геогра-
фия изучает конкретную географию прошлого и ее изменения
на разных исторических этапах. При более дифференцирован-
ном подходе можно говорить об исторической политической
географии, исторической географии населения, исторический
экономической, социальной, культурной географии, истори-
ко-географическом страноведении. Теперь вам должно быть
34
Лекция 2. Место социально-экономической географии в системе...
понятно, чем историческая география отличается от истории
географии, о которой мы уже говорили и которая изучает
историю географической мысли.
Менее известна военная география, находящаяся на стыке
СЭГ с военной наукой. В пределах военной географии принято
выделять изучение: 1) военно-политических условий (военные
блоки, очаги политической напряженности, политические
партии, вооруженные силы); 2) военно-экономического по-
тенциала стран; 3) военного страноведения; 4) потенциальных
театров военных действий.
С этнографией, находящейся на стыке СЭГ с этнологией
(этнографией), вы должны быть уже знакомы, поскольку та-
кой курс изучается на втором году обучения. Следовательно,
вы знаете, что этногеография изучает особенности расселения
этносов, динамику их численности. В этой области работало и
работает много известных ученых, в большинстве своем исто-
риков по образованию. Но некоторые специалисты пришли в
этногеографию и от географии. А вот Л.Н. Гумилева — сына
знаменитых русских поэтов Н.С. Гумилева и А. А. Ахматовой,
можно в равной степени назвать и историком, и географом.
Судьба его была трудной, а большинство его книг вышло в свет
уже в 90-е гг., после смерти ученого.
На стыке СЭГ и культурологии формируется география куль-
туры (или культурная география), объектом изучения которой
служит пространственное разнообразие культуры и ее распре-
деление по земной поверхности. Это значит, что специалисты
в данной области изучают образ жизни и традиции населения,
элементы материальной и духовной культуры, в какой-то мере
смыкаясь с этногеографией.
В связи с этим можно упомянуть и о том, что в географической литера-
туре давно уже поднимается вопрос о связях географии с искусством. Еще
В.П. Семенов—Тян-Шанский обращал внимание на зависимость искусства в
различных его формах от характера ландшафта. В наибольшей мере такое
влияние сказывается на живописи, и вы легко в этом убедитесь, вспомнив
содержание картин И.И. Шишкина, И.И. Левитана, А.К. Саврасова, Н.К. Ре-
риха и многих других художников. Но географические особенности находят
отражение также и в музыке, чему тоже посвящены специальные работы.
А уж о тесно связанной с искусством литературе и говорить не приходится.
Обратитесь хотя бы к моей новой книге «Литературная география».
Наконец, на стыке СЭГ и экономики в последнее время,
в эпоху глобализации стала формироваться геоэкономика,
разработкой которой занимаются не только экономисты, но
35
Тема 1. Теоретическое введение (лекции 1—4)
и экономико-географы. Основные понятия геоэкономики —
геоэкономическое пространство, геоэкономическая система,
геоэкономическая ситуация, геоэкономический регион. Этот
КУРС уже преподается в некоторых экономических вузах.
Упомянем также возродившуюся в последнее время коммер-
ческую географию, которую Е.Л. Плисецкий тоже относит к
стыковым научным направлениям, находящимся на рубеже
социально-экономической географии и экономики.
В последующих лекциях по социально-экономической географии вы
встретитесь и с понятием о региональной экономике. Это направление, воз-
никшее в СССР в середине 70-х гг., сначала было встречено экономико-гео-
графами «в штыки». Многие из них до сих пор считают, что региональная
экономика по существу мало чем отличается от экономической географии.
Другие признают за ней собственный предмет исследования, заключающийся
в изучении экономической специфики развития отдельных территорий и оп-
ределении для них оптимальных сценариев социально-экономического раз-
вития. В экономических вузах региональная экономика фактически заменила
экономическую географию. А в таблицу 1 она не внесена потому, что входит
в систему не географических, а экономических наук.
Познакомившись со структурой социально-экономической
географии, вы должны представлять себе, что на длительных
отрезках времени она не остается неизменной. В свою оче-
редь изменения в ней, как и во всей науке, происходят под
воздействием двух в основе своей противоположных процес-
сов — дифференциации и интеграции, т. е. разделения и объ-
единения (синтеза).
Как вы уже знаете, дифференциация в СЭГ началась
еще в период ее становления и продолжалась по мере нако-
пления научных знаний. Но еще более бурный характер она
приняла в эпоху НТР и «информационного взрыва» и в особен-
ности в последней трети XX в. Это объясняется вовлечением
в орбиту СЭГ все новых явлений общественной жизни, появ-
лением новых фундаментальных проблем. Вы понимаете, что
только более глубокая специализация позволяет ученым-гео-
графам проникнуть в сущность этих проблем. Отсюда вытекает
и появление тех многочисленных дочерних наук и научных
направлений в СЭГ, о которых мы только что говорили.
Наряду с дифференциацией в СЭГ все время происходят и
процессы интеграции, обеспечивающие ее единство. При
этом можно различать внутреннюю и внешнюю интеграцию.
Под первым из этих терминов понимают прежде всего более
прочную стыковку между двумя главными «стволовыми»
36
Лекция 2, Место социально-экономической географии в системе...
ветвями нашей науки — СЭГ и физической географией. Та-
кая стыковка вовсе не предполагает стирания граней между
ними, а лишь подчеркивает необходимость сохранения син-
теза географических знаний. Хороший пример подобного рода
интеграции — комплексное страноведение, обеспечивающее
общегеографический подход к изучению стран и районов. Вто-
рой термин означает стыковку СЭГ с родственными негеогра-
фическими науками. За примерами вы можете обратиться к
перечню пограничных направлений в таблице 1.
Однако в реальной действительности диалектическое рав-
новесие между дифференциацией и интеграцией, между ана-
лизом и синтезом в отечественной географии достигалось не
всегда. Особенно сложный период она переживала в 60-х гг.
XX в., когда, по словам академика И.П. Герасимова, возглав-
лявшего Институт географии Академии наук, география пе-
реживала серьезный кризис. В свою очередь этот кризис во
многом был связан с «расползанием», «растаскиванием» гео-
графии на ее отдельные составные части. Тогда ее стали срав-
нивать с шекспировским королем Лиром, который, раздав
свои владения дочерям, превратился в нищего. Ю.Г. Саушкин
писал, что ученые-географы подобно лилипутам стали видеть
не всего Гулливера, а только его пальцы или нос.
Этот кризис удалось преодолеть, и центробежные тенденции
в географии начали в большей мере уравновешиваться центро-
стремительными. В значительной мере этому способствовало
развитие в нашей науке сквозных направлений, которые ока-
зали на нее, можно сказать, цементирующее воздействие. Эти
направления — гуманизация, социо логизация, экономизация
и экологизация. Разумеется, все они, а иногда и в первую оче-
редь, относятся и к социально-экономической географии.
Гуманизацию нужно рассматривать как общенаучное
направление, связанное с поворотом к человеку и всем сферам
и циклам его жизнедеятельности. По сути это целое новое
мировоззрение, утверждающее общечеловеческие, общекуль-
турные ценности и рассматривающее все явления через приз-
му их воздействия на человека. По словам Я.Г. Машбица,
современная география — это наука «для человека», «от че-
ловека» , и во многом «через человека». На первый план в ней
выходят связки: «человек— природа», «человек— хозяй-
ство», «человек— территория», «человек— окружающая
среда». Вот почему в последнее время происходит процесс
37
Тема 1. Теоретическое введение (лекции 1—4)
все большего «очеловечивания» географии. Более того, неко-
торые ученые считают что в нашей стране уже формируются
основы гуманитарной географии. При этом одни рассмат-
ривают это понятие как синоним общественной географии,
а другие видят в нем усиление политических, исторических,
культурных, этнокультурных и других подходов, связанных
с человеческой деятельностью.
Социологизация, также представляющая собой общее
направление всей науки и общественной практики и тесно свя-
занная с гуманизацией, заключается в повышении внимания к
социальным аспектам развития. Собственно, это способствовало
превращению экономической географии в социально-экономи-
ческую, о чем мы уже говорили. Если в начале своего развития
социальная география ограничивалась в основном более глубо-
кой трактовкой традиционных проблем географии населения,
то затем круг ее интересов значительно расширился, включив
многие вопросы, относящиеся к социальной стороне жизни об-
щества. Например, это вопросы уровня и качества жизни людей,
социального неравенства районов и стран, степени социальной
напряженности, распространения преступности, безработицы,
этнических и религиозных конфликтов, состояния здоровья
населения, уровня его бытового, медицинского и культурно-об-
разовательного обслуживания и т. п. Разумеется, большинство
из этих проблем имеет отношение и к России.
Экономизация — тоже общенаучное направление, тес-
но связанное с «количественной революцией», о которой мы
уже говорили. На первый взгляд, задача экономизации соци-
ально-экономической географии может показаться несколько
странной. Но вы должны понимать, что в данном случае речь
идет о большем вооружении исследований экономическими
расчетами и оценками, которые должны способствовать пре-
вращению СЭГ из преимущественно описательной науки, как
это было раньше, в науку более действенного характера.
Экологизация — еще одно очень важное общенаучное
направление, которое предполагает рассмотрение человека
в неразрывной связи со средой его обитания, с функцией его
жизнедеятельности, т. е. удовлетворения потребностей в те-
пле, воздухе, воде, пище. Вы понимаете, что проблемы взаи-
моотношения человека, общества со средой обитания так или
иначе затрагивают почти все как естественные, так и обще-
ственные науки, которые тоже восприимчивы к экологиза-
38
* Лекция 2. Место социально-экономической географии в системе...
ции. Но географы считают, что именно география, занимаю-
щаяся изучением и природы, и человека, всем ходом своего
развития наиболее подготовлена к тому, чтобы выполнять
роль «дирижера» в этом оркестре наук. По словам академика
В.М. Котлякова, «все проблемы, с которыми сталкивается
цивилизация, в процессе взаимодействия с природой, по сути
своей эколого-географические».
Тем не менее вы должны представлять себе, что самые большие споры
географов идут, пожалуй, вокруг именно этого сквозного направления. На пер-
вый взгляд, споры терминологического характера, но в действительности они
касаются и существа дела. Обычно в географической литературе вы встретите
подразделение на биоэкологию, фундаментальное понятие которой — экоси-
стема, и геоэкологию, фундаментальное понятие которой — геосистема.
Очень часто пишут об экологизации современной географии. А вот такой вид-
ный географ как А.Г. Исаченко из Санкт-Петербурга считает, что вместо геоэко-
логии нужно употреблять термин экологическая география, подразумевая под
ним раздел географии или особое исследовательское направление, предметом
которого является «изучение географической среды с гуманитарно-экологиче-
ской точки зрения и в целях решения экологических проблем человечества».
Самый же главный вывод заключается в том, что, несмотря
на продолжающуюся дифференциацию всей географической
науки, включая социально-экономическую географию, идеи
географического синтеза и интеграции в наши дни стали опре-
деляющими. Только раньше для обозначения этого процесса
обычно применяли термин единая география, который вызы-
вал много споров и разногласий, а теперь предпочитают гово-
рить о целостной географии. Из этого и вы должны исходить
как в своей учебе, так и в будущей работе.
Контрольные вопросы
1. На какие составные части подразделяется система географических наук?
2. Охарактеризуйте место социально-экономической географии в этой
системе.
3. Что собой представляет и как подразделяется подсистема социально-эко-
номической географии?
4. Назовите и охарактеризуйте отраслевые и региональные направления со-
циально-экономической географии.
5. Назовите и охарактеризуйте пограничные направления социально-эконо-
мической географии.
6. Объясните, какие последствия для социально-экономической географии
имеют процессы ее дифференциации и интеграции.
39
Тема 1. Теоретическое введение (лекции 1 —4)
Лекция 3.
Теоретические и методические основы
социально-экономической географии
В самом общем виде можно сказать, что задача науки во-
обще заключается в том, чтобы нарисовать научную картину
мира. Тогда задача географии — нарисовать научную геогра-
фическую картину мира, которую можно представить как
своего рода триптих, включающий картины земной природы,
населения Земли и мирового хозяйства. Созданием этого трип-
тиха занимается вся система географических наук, включая
ее теоретические и эмпирические подразделения. В данном
случае нас прежде всего интересуют теоретические знания,
отражающие саму сущность географических процессов и яв-
лений, методологию и методику их познания.
В связи с этим перед нами неизбежно встает вопрос об иерар-
хии научных знаний. География, включая ее социально-эконо-
мическую ветвь, не имеет какой-то своей иерархии, а исходит
из принятой общенаучной иерархии, которая разработана нау-
коведением, т. е. наукой о науке. Она выражается в следующем
соподчинении: 1) учение, 2) научная теория, 3) научная кон-
цепция, 4) научная гипотеза, 5) научное понятие, 6) научный
термин, 7) научный факт. В эту иерархию не укладываются,
но также имеют очень большое значение законы и закономер-
ности, которые выражают постоянную, повторяющуюся и не-
обходимую связь между явлениями.
Вся эта иерархия научных знаний в географии подробно
рассмотрена в учебнике «Географическая культура», так что
нет ни необходимости, ни возможности повторять все ска-
занное там в одной лекции. Тем более, что в данном случае
нас интересует не вся, а только социально-экономическая
география. Обращаясь к СЭГ, давайте попробуем упростить
приведенную выше многочисленную научную иерархию, ог-
раничившись применением одного обобщающего понятия на-
учная теория (от греч. theoria — наблюдение, рассмотрение,
исследование). Какие же теории СЭГ должны составить основу
вашей географической культуры? Очевидно, что это прежде
всего теория экономико-географического положения, теории
природопользования, теории населения и теории размещения
производительных сил. С большинством из них вы достаточ-
но подробно познакомитесь в нашем курсе лекций и в курсах
40
Лекция 3. Теоретические и методические основы социально-экономической географии
социально-экономической географии России и зарубежных
стран. Поэтому сегодня мы скажем о них только самое глав-
ное, необходимое для предварительного знакомства с теорети-
ческими основами СЭГ.
Начнем с теории экономико-географическо-
го положения (ЭГП), одной из наиболее разработанных
в нашей науке, в особенности благодаря трудам Н.Н. Баран-
ского, Н.Н. Колосовского, И.М. Маергойза да и многих дру-
гих ученых. Еще со школьных времен вы должны знать, что
ЭГП — это положение города, района, страны по отношению
к другим как социально-экономическим (города, районы,
транспортные пути, государства), так и некоторым природ-
ным (судоходные реки, незамерзающие моря, месторождения
полезных ископаемых) объектам. ЭГП — один из важнейших
факторов, влияющих на размещение производительных сил,
оно также во многом определяет индивидуальные черты эконо-
мике- и социально-географических объектов. ЭГП может быть
общим, интегральным, а также частным (например, транс-
портно-географическое положение). Особо выделяется и поли-
тико-географическое положение (ПГП) — положение страны
или ее части, а также группы стран по отношению к другим
государствам и их группам, к центрам и районам сосредоточе-
ния противоборствующих политических сил, очагам разного
рода военно-политических конфликтов. Н.Н. Баранский особо
отмечал, что ЭГП и ПГП являются исторической категорией,
изменяющейся во времени. Для примера можно взять ЭГП и
ПГП (или геополитическое положение) России, которое после
распада СССР в 1991 г. очень сильно изменилось (рис. 7).
Обратимся далее ктеориям природопользова-
ния, которые вместе с географическим ресурсоведением
входят в орбиту социально-экономической географии. Во-
первых, это теория природно-ресурсного потенциала (ПРП)
территории, под которым понимают некий предельный запас
производственных ресурсов, обусловленный самой природой
и теоретически доступный для использования в любой от-
даленной перспективе. В свою очередь ПРП подразделяют
на интегральный и частные ПРП — минерально-сырьевой,
водный, земельный и др. Во-вторых, это теория ресурсных
циклов, которая исходит из того, что все используемые че-
ловеком природные ресурсы проходят три последовательные
стадии или цикла: 1) изъятия из природы, 2) переработки и
41
Тема 1. Теоретическое введение (лекции 1 —4 )
V/XJ Страны — соседи «первого порядка» Цифрами на карте обозначены:
I Страны — соседи «второго порядка» 1 Норвегия 13 Румыния
2 Финляндия 14 Молдавия
ц4 Страны - морские соседи 3 Эстония 15 Армения
Страны СНГ 4 Латвия 5 Литва 16 17 Туркмения Узбекистан
Границы региона 6 Польша 18 Киргизия
7 Белоруссия 19 Тажикистан
Регионы 8 Грузия 20 Непал
/ Северо-Европейский V Западно-Азиатский 9 Азербайджан 21 Бутан
// Прибалтийский VI Южно-Азиатский 10 Чехия 22 Лаос
/// Восточно-Европейский VII Восточно-Азиатский 11 Словакия 23 Вьетнам
IV Западно-Европейский VIII Тихоокеанский 12 Венгрия 24 Респ. Корея
Рис. 7. Г^аполитическое положение России (по Е.Л. Пливецкому)
42
Лекция 3. Теоретические и методические основы социально-экономической географии
3) возвращения в природу отходов этой переработки. Сами ре-
сурсные циклы обычно именуются по видам ресурсов — энер-
гетических, металлических, неметаллических, земельных,
лесных и др. В-третьих, это теория территориальных соче-
таний природных ресурсов (ТСПР), в основе которой лежит
оценка различных видов таких ресурсов, расположенных на
определенной территории. Эта теория, разработанная учены-
ми Института географии Академии наук, часто используется
в трудах по социально-экономической географии. Особую на-
глядность ей придает картирование ТСПР.
Теперь давайте назовем населенческие теории, т. е.
теории, непосредственно связанные с географией населения.
Это общая теория расселения населения, которая рассматри-
вает расселение людей во взаимодействии с природной средой,
изучает формы расселения, и прежде всего городскую и сель-
скую, сети и системы поселений. Это зародившаяся в СССР
в 60-х гг. теория единой системы расселения, относящаяся
как ко всей стране, так и к отдельным ее районам. Наконец,
это получившая особенно большое развитие и у нас и за рубе-
жом теория геоурбанистики, которая рассматривает город-
ские поселения, их сути и системы. Отечественных географов,
внесших особенно большой вклад в создание перечисленных
населенческих теорий СЭГ, мы уже называли во второй лек-
ции, когда говорили о географии населения.
А теперь перейдем к рассмотрению самой большой группы
теорий социально-экономической географии, которые услов-
но назовем размещенческими теориями. Их относят
в основном к хозяйственной, но в последнее время все больше
и к непроизводственной сфере человеческой деятельности.
Начнем с основополагающей для всех видов размещения
теории географического разделения труда, которое Н.Н. Ба-
ранский назвал основным понятием экономической географии.
Наряду с ним, большой вклад в развитие этой теории внесли
и другие представители его научной школы — И.А. Витвер,
Ю.Г. Саушкин, И.М. Маергойз. Заметим попутно, что неко-
торые из них называли разделение труда географическим,
а другие — территориальным, но в общем их надо считать
идентичными понятиями.
Географической разделение труда представляет собой про-
странственную форму общественного разделения труда и вы-
ражается в специализации отдельных местностей, центров,
43
Тема 1. Теоретическое введение (лекции 1—4)
районов и стран на производстве определенной продукции,
которая затем становится предметом обмена между ними.
Географическое разделение труда складывалось истори-
чески на протяжении, можно сказать, всего развития чело-
веческой цивилизации. Это означает, что оно прошло разные
этапы, каждому из которых соответствовал свой характер
специализации районов и стран. Но наибольшей широты и,
главное, глубины оно достигло в наши дни.
Что касается собственно размещенческих теорий, то они
постепенно усложнялись и в терминологическом отношении,
и по существу. Сам термин размещение уходит своими кор-
нями в те штандортные теории, о которых мы уже говорили.
Долгое время он был главным и применялся по отношению
и к хозяйству, и к населению. Затем в научных обиход стал
постепенно входить термин территориальная организация,
более широкий, чем размещение, и включающий также
взаимосвязи между производственными объектами и систе-
му управления ими. Соответственно появилась теория тер-
риториальной организации производительных сил (ТОПС),
а вслед за нею — теория территориальной организации об-
щества (ТОО) и выделения общественных территориаль-
ных систем (ОТС). В широком смысле эта теория охватывает
все вопросы, касающиеся размещения производительных
сил, расселения людей, их деятельности, взаимодействия
общества и природы, а также региональной, социальной,
демографической, экологической политики.
К размещенческим безусловно следует отнести и теорию
экономического районирования, т. е. выделения экономиче-
ских районов, возникших под воздействием географического
разделения труда. Следовательно, экономический район — это
территория, которая отличается от других территорий своеоб-
разием своего ЭГП, природных, трудовых ресурсов и специа-
лизации хозяйства. Отечественная школа экономического рай-
онирования, основанная Н.Н. Баранским и Н.Н. Колосовским,
вообще придает категории района исключительно большое
значение. Неудивительно, что именно Россия стала родиной
и теории и практики экономического районирования, причем
как интегрального, так и отраслевого — промышленного, сель-
скохозяйственного и др.
Однако сам термин «экономическое районирование» в пол-
ной мере соответствовал своему названию в индустриальную
44
Лекция 3. Теоретические и методические основы социально-экономической географии
эпоху развития общества. Во второй половине XX в., когда
все более важные позиции стала занимать непроизводствен-
ная деятельность и появились другие виды районирования —
социальное (включая политическое и культурное), а также
природно-хозяйственное, эколого-экономическое, рекреаци-
онное, начала меняться и терминология. Вместо экономиче-
ского стали чаще говорить об экономико-географическом и о
социально-экономической районировании и, соответственно,
о таких же районах. Даже в новых школьных учебниках по
курсу «География России» речь идет уже о социально-эконо-
мических районах.
С теорией экономического районирования тесно взаимосвя-
зана теория территориально-производственных комплексов
(ТПК), основоположником которой, как мы уже говорили,
является Н.Н. Колосовский.
Под ТПК Н.Н. Колосовский понимал такое взаимообуслов-
ленное сочетание предприятий и населенных мест на террито-
рии района или подрайона, которое дает дополнительный эко-
номический эффект благодаря их комплексированию. В свою
очередь формирование ТПК происходит под воздействием
природных, социально-демографических и технико-эконо-
мических факторов. ТПК могут иметь разные классы и типы,
подразделяться по своей производственной специализации на
комплексы топливно-энергетических, металлургических, ма-
шиностроительных, агропромышленных и других отраслей.
А для анализа их отраслевой (покомпонентной) структуры
Н.Н. Колосовский, как мы уже отмечали, разработал теорию
энергопроизводственных циклов (ЭПЦ), которые Ю.Г. Сауш-
кин назвал «строительным материалом» ТПК.
В заключение упомянем еще теорию территориальной
структуры хозяйства (ТСХ), которую прежде всего связыва-
ют с именем И.М. Маергойза, хотя ее развивали и многие другие
представители школы Баранского. Пока мы лишь назовем эту
теорию без ее подробной характеристики. Но чтобы вам стала
понятна ее суть, можно сказать, что ТСХ отражает «географиче-
ский рисунок» хозяйства страны или района с подразделением
территории на центры, узлы, районы, зоны, а также главные ли-
нии их экономического взаимодействия. В связи с этим можно
упомянуть и появившееся на Западе, а затем получившее права
гражданства и в отечественной СЭГ подразделение территории
на ее «центр» и «периферию».
45
Тема 1. Теоретическое введение (лекции 1—4)
Таковы в кратком изложении основные научные теории
собственно социально-экономической географии. Как види-
те, и они свидетельствуют о ее весьма прочном теоретическом
фундаменте. И это без упоминания стыков СЭГ с общегеогра-
фическими теориями — такими, например, как теория гео-
графической среды, а также с теориями уже упоминавшихся
пограничных направлений СЭГ.
Тем не менее, как отмечает, в частности, академик П.Я. Бак-
ланов, с середины 80-х гг. XX в. в нашей стране стал проявлять-
ся спад интереса к теории социально-экономической географии.
Особенно эта тенденция усилилась в 90-е гг., после распада
СССР, когда стали отказываться от государственного планиро-
вания, когда началась приватизация и экономика постепенно
превращалась в рыночную. В условиях такой «смены вех» не-
которые экономико-географы начали подвергать сомнению и
весь тот теоретический арсенал СЭГ, о котором мы только что
говорили. Так, по их мнению, частная собственность сделала
несостоятельной теорию ТПК как территориального каркаса
экономического района, да и всю теорию экономического рай-
онирования, которая опиралась на централизованное планиро-
вание. Теория ЭПЦ также хорошо «работала» на районоформи-
рование в условиях ресурсопотребляющего типа экономики, но
в эпоху НТР перестала выполнять свою функцию. Это означает,
что нужно искать новые подходы, но не исходить из того, что
рыночная экономика отменяет географическое разделение тру-
да, существование и развитие разнообразных территориальных
структур общества, взаимозависимости различных экономиче-
ских и социальных объектов и т. д.
Далее, на стыке собственно теоретических и собственно ме-
тодических основ СЭГ мы с вами затронем вопрос о географи-
ческом мышлении, которое должно быть присуще каждому
географу. А такое мышление в свою очередь связано с опреде-
ленными научно-методическими подходами, которые его и
формируют. В большинстве своем это общенаучные подходы,
которые широко применяются и в географии и в ее социаль-
но-экономической подсистеме. Исходя из времени возникно-
вения и накопленного уже «стажа», их можно подразделить
на традиционные, классические и более новые. Знакомство
с ними, даже краткое, важно для того, чтобы каждый из вас
более осознанно и целеустремленно развивал свое географиче-
ское мышление.
46
Лекция 3. Теоретические и методические основы социально-экономической географии
Начнем с традиционных подходов, к числу кото-
рых относятся: территориальный, комплексный, региональ-
ный, исторический и типологический подходы.
Вслед за Н.Н. Баранским вся его школа обычно рассматри-
вает территориальный поход как едва ли не главный фактор
географического мышления. Не случайно Ю.Г. Саушкин назвал
географию «пространственнойнаукой», аВ.В. Покшишевскому
принадлежит крылатая фраза о том, что «территорией заведует
география». В самом деле, ведь территория — это главная арена
жизни и деятельности человека и общества. Именно с ней свя-
заны процессы расселения населения, размещения производи-
тельных сил, социально-экономического районирования, при-
родопользования и др. В свою очередь территорию в СЭГ можно
изучать на самых различных уровнях — локальном, районном,
региональном, страновом, глобальном. Сравнение этих уровней
и обеспечивает ту самую, очень важную для СЭГ, «игру масшта-
бами» , о которой не раз писали Баранский и Витвер.
Комплексный подход Н.Н. Баранский поставил рядом с терри-
ториальным. В социально-экономической географии он выража-
ется в рассмотрении районов разного ранга, ТПК, а во всей геогра-
фии имеет три главных «поля»: 1) проблематику взаимодействия
общества и природы, 2) комплексное страноведение, о котором
мы уже говорили, и 3) комплексное картографирование.
С территориальным и комплексным тесно связан и регио-
нальный подход. В первой лекции мы уже затрагивали во-
прос о районной школе Баранского и «региональной науке»
У. Изарда, а во второй — о подразделении региональной СЭГ.
Не случайно в последнее время в научный обиход вошло поня-
тие орегионоведении, под которым понимают область научного
образовательного знания, которая имеет своей целью изуче-
ние относительно целостных территориальных образований,
именуемых регионами. Региональный подход применяется в
разных науках (региональная экономика, региональная по-
литика, региональная демография и т. п.). Но для географии,
включая СЭГ, он особенно важен и специфичен. Например,
Ю.Г. Саушкин считал, что региональный подход, регионализм
стал ядром всех географических наук, а Я.Г. Машбиц назвал
его «живой душой географии».
Исторический подход, применяемый во многих науках,
очень важен и для СЭГ. Хотя методологической основой гео-
графических наук является прежде всего категория простран-
47
Тема 1, Теоретическое введение (лекции 1—4)
ства, а исторических — категория времени, исторический
подход широко применяется и в экономико- и социально-гео-
графических исследованиях. В последнее время все чаще го-
ворят о географии как о пространственно-временной науке.
Образцы конкретного применения исторического подхода вы
встретите в трудах Н.Н. Баранского, И.А. Витвера, Ю.Г. Са-
ушкина, И.М. Маергойза и многих других ученых-географов.
Можно сказать, что все они исходили из следующего принци-
пиального высказывания Н.Н. Баранского: «Для понимания
географии настоящего сплошь и рядом оказывается необходи-
мым знание географии прошлого».
Большое распространение получил в СЭГ и типологиче-
ский подход. Вы должны быть знакомы с ним еще по школь-
ным учебникам географии. Вспомните о типах воспроиз-
водства населения, типах городов, типах промышленных
районов, ТПК, районов сельского хозяйства, отдыха и ту-
ризма и, конечно, о типологии стран мира. Все эти вопросы
типологии, только на более высоком уровне, рассматрива-
ются и в вузовских учебниках. Особенно подробно — в учеб-
нике МГУ под редакцией В.В. Вольского.
Теперь познакомимся с группой более новых под-
ходов, которые стали широко использоваться в социаль-
но-экономической географии в последние десятилетия. Здесь
имеются в виду системный, проблемный, экологический, кон-
структивный и прогнозный подходы.
Начнем с системного подхода, который опирается на общую
теорию систем, широко применяемую в науке. Изучая основы
физической географии, вы уже познакомились с основопола-
гающим понятием о геосистеме. В курсах социально-экономи-
ческой географии вы встретитесь с понятиями о природно-тех-
нической системе, системе расселения, транспортной системе,
рекреационной системе и многими другими системами. Собст-
венно говоря, мы уже применили этот подход, когда знакоми-
лись с самой системой социально-экономической географии,
да и географии в целом.
Проблемный подход, как и системный, относится к общена-
учным подходам. В СЭГ он тоже широко применяется, причем
на разных уровнях. На районном уровне вы встретитесь с по-
нятием «проблемный район», на страновом — с проблемным
страноведением, на глобальном — с глобальными проблемами
человечества.
48
Лекция 3. Теоретические и методические основы социально-экономической географии
Экологический подход, тоже фактически ставший обще-
научным, заключается в выявлении и исследовании связей,
существующих между изучаемым объектом и окружающей
его средой. В социально-экономической географии он отно-
сится и к отраслевой, и к региональной ее составным частям,
и к пограничным направлениям. Экологический подход так-
же применяется в СЭГ на всех основных территориальных
уровнях — локальном, районном, региональном, страновом
и глобальном. В дальнейшем конкретные примеры такого
рода вам встретятся во всех курсах социально-экономиче-
ской географии.
Очень важен для СЭГ и конструктивный подход. Точнее
говоря, сначала в международный лексикон вошел термин
прикладная география, означавший повышение внимания к
прикладным исследованиям, имеющим выходы в практику.
Затем, в 60-х гг. прошлого века академик И.П. Герасимов, ввел
представление о конструктивной географии, которую нужно
трактовать более широко, поскольку она подразумевает как
прикладные, так и фундаментальные, теоретические исследо-
вания. Конструктивная география, по мысли И.П. Герасимова,
должна была в еще большей мере способствовать превращению
географии из старой описательно-познавательной в новую экс-
периментально-преобразовательную науку. В качестве яркого
примера такого конструктивного подхода можно привести рай-
онную планировку. Под районной планировкой, получившей
в нашей стране в эпоху плановой экономики широкое распро-
странение, понимают комплексное территориально-хозяйст-
венное устройство проектируемого объекта — города, его час-
ти, промышленного узла, курортной зоны и т. п. В районных
планировках экономико-географы принимают участие наря-
ду с градостроителями, инженерами и специалистами других
профилей. Еще один пример такого рода — так называемая
инженерная география.
Прогнозный подход также общенаучный. В социально-эконо-
мической географии применяются как комплексные, интеграль-
ные, так и в еще большей мере частные прогнозы. Примерами
последних могут служить прогнозы использования природных
ресурсов и охраны окружающей среды, прогнозы роста насе-
ления и его расселения, хозяйственного освоения территории,
развития отдельных отраслей, территориальной организации
производительных сил и др. По степени охвата территории гео-
49
Тема 1. Теоретическое введение (лекции 1 —4)
графические прогнозы обычно подразделяются на глобальные,
региональные и локальные. В данном курсе лекций наибольшее
внимание мы уделим глобальным прогнозам.
Теперь обратимся к непосредственно методическим ос-
новам СЭГ. Социально-экономическая география обладает
большим арсеналом преимущественно общегеографических
методов, находящих применение и в ее сфере. Как и при ха-
рактеристике подходов, попробуем подразделить эти методы
на традиционные и более новые.
И также начнем с традиционных методов, к кото-
рым относятся методы описания, картографический, сравни-
тельно-географический, а также количественные методы.
Метод описания, наверное можно назвать древнейшим
в нашей науке, хотя при этом нужно учитывать, что собст-
венно научное описание появилось только в XVIII в. В XIX и
в первой половине XX в. научное описание получило еще более
широкое распространение. Классиком его в сфере социально-
экономической географии можно считать Н.Н. Баранского.
Однако после начала «количественной революции» в нашей
науке и усиления ее дифференциации метод описания стал
«выходить из моды», и это явление можно оценить только от-
рицательно. К счастью, затем он снова получил, что называет-
ся, права гражданства и стал довольно широко применяться,
особенно в страноведческих работах.
Картографический метод — такой же древний как и
географическое описание. О его особом значении для всей
географии и для ее социально-экономической подсистемы
писали многие ученые. Еще раз сошлемся на Н.Н. Баран-
ского, который назвал карту «альфой и омегой географии»
и ее «вторым языком». В СЭГ картографический метод при-
меняется для проведения измерений по картам, для получе-
ния количественных характеристик, изучения динамики
развития, анализа факторов размещения, а также для соз-
дания «портрета территории» (особенно в страноведческих
исследованиях).
Сравнительно-географический метод заключается в вы-
явлении между изучаемыми объектами черт сходства и раз-
личия, которые в свою очередь могут быть количественными
и качественными. Этот метод обычно широко применяется в
школьном обучении, так что вы с ним уже в какой-то мере зна-
комы. В социально-экономической географии он используется
50
Лекция 3. Теоретические и методические основы социально-экономической географии
при изучении самых различных объектов, но в особенности
городов районов и стран.
Количественные методы также применяются в социаль-
но-экономической географии уже довольно давно. К этой ка-
тегории можно отнести метод балльных оценок, балансовый
метод и некоторые другие. Но чаще всего в вашей практике
уже встречался и будет встречаться статистический метод, за-
ключающийся в анализе данных экономической, социальной
и демографической статистики.
У этому остается лишь добавить, что с методологической точ-
ки зрения одним из традиционных методов географии, включая
СЭГ, следует считать и экономическое районирование.
К числу более новых методов, порожденных уже
эпохой НТР, следует отнести математические методы, вклю-
чая математическое моделирование, геоинформационные ме-
тоды и аэрокосмические методы.
Математические методы отражают тот процесс математи-
зации географии, который начался еще в 50-е гг., а своего пика
достиг в 60-х — начале 70-х г. XX в. Математизация социаль-
но-экономической географии, которая стала широко приме-
нять факторный анализ, математическое программирование,
теорию графов и др. вооружает ее одним из универсальных,
сквозных методов научного познания, помогая решать задачи
классификации, типологизации, районирования и др. Синтез
географии и математики означает синтез географического и
математического мышления, что тоже очень важно. Так что
использованию математических методов в социально-эконо-
мической географии вам крайне желательно научиться, однако
эти методы не могут и не должны заменить все остальные.
Метод математического (или математико-географиче-
ского ) моделирования заключается в применении математи-
ческих моделей для анализа географических явлений и про-
цессов. Суть математического моделирования заключается в
абстрагированном и упрощенном отображении действитель-
ности логико-математическими формулами. Как правило,
этот метод включает ряд последовательных стадий (рис. 8).
Что же касается социально-экономической географии, то в
ней находят применение модели сетей и систем населенных
пунктов, включая города и городские агломерации, модели
воспроизводства населения и его миграций, модели грузопото-
ков и транспортных систем, модели ТПК, объектов районной
51
Тема 1. Теоретическое введение (лекции 1 —4 )
Рис. 8. Схема математического моделирования географических
объектов (по А.М. Трофимову)
планировки и др. Отдельно нужно сказать о глобальном моде-
лировании, с которым мы еще познакомимся.
Геоин формационные методы, широкое внедрение кото-
рых в географию повлекло за собой создание геинформаци-
онных систем (ГИС), получили наибольшее распространение
в картографии, в том числе и социально-экономической. Но
они применяются и при изучении некоторых подотраслей
собственно СЭГ.
Аэрокосмические методы в социально-экономической геогра-
фии применяются в меньшей степени, но все же их используют
при изучении, например, сельского хозяйства, включая структу-
ру земельных угодий, состав и состояние сельскохозяйственных
культур, их потенциальную урожайность, степень поврежденно-
сти посевов и др. Эти методы применяются также при анализе
систем расселения, размещения промышленных предприятий.
Из всего сказанного в этой лекции вы должны сделать два
очень важных вывода. Во-первых, о том, что социально-эко-
номическая география — это фундаментальная наука, имею-
щая прочную теоретико-методическую основу. И, во-вторых,
о том, что это в известной степени и конструктивная наука,
имеющая прочные связи с практикой.
52
Лекция 4. Социально-экономическая география в средней и высшей школе
Контрольные вопросы
1. Как вы понимаете выражение «научная географическая картина мира»?
2. Охарактеризуйте иерархию научных знаний, принятую в географии.
3. Приведите примеры научных теорий в области социально-экономической
географии.
4. Назовите научно-методические подходы, принятые в социально-экономи-
ческой географии.
5. Назовите методы социально-экономической географии с подразделением
их на традиционные и более новые.
6. Объясните, почему социально-экономическая география является и фун-
даментальной, и конструктивно-прикладной наукой.
Лекция 4.
Социально-экономическая география
в средней и высшей школе
В заключение нашего теоретического введения остановим-
ся также на вопросе о преподавании географии. Этим вопросом
еще в XVIII—XIX вв. интересовались А.Н. Радищев, А.С. Пуш-
кин, Н.В. Гоголь (посоветовал бы вам обязательно прочитать
его «Мысли о географии»), В.Г. Белинский, Н.А. Добролюбов,
Н.Г. Чернышевский, Д.И. Писарев, Н.П. Огарев. Уже в XX в.
К.Г. Паустовский назвал географию своим любимым гимнази-
ческим предметом.
Преподавание географии в средней и высшей школе имеет
много общего. В обоих случаях задача заключается в том, что-
бы нарисовать достаточно полную географическую картину
мира и обеспечить формирование необходимой географиче-
ской культуры. Однако в средней школе, где не готовят мате-
матика, физика, биолога, историка, географа и т. д., речь идет
о географической культуре как об одной из составных частей
общей культуры. А в высшей школе — в значительной мере
как о профессиональной географической культуре, к которой
предъявляют совершенно иные требования.
Давайте начнем с преподавания экономической (соци-
ально-экономической) географии в средней школе. Сначала
вспомним о том, что в дореволюционной российской, да и в
начальный период развития советской школы в преподавании
географии ориентировались в первую очередь на страноведче-
53
Тема 1. Теоретическое введение (лекции 1—4 )
ские курсы. Что же касается экономической географии, то на-
чало ее изучению фактически положило постановление Совета
Народных Комиссаров и ЦК ВКП(б) о преподавании геогра-
фии, принятое в мае 1934 г. Данное постановление на многие
десятилетия вперед определило структуру нашей школьной
географии, основанную на раздельном изучении физической
географии в младших и средних классах и экономической
географии — в старших. В соответствии с этим же постанов-
лением Н.Н. Баранским и И.А. Витвером были написаны их
знаменитые учебники по экономической географии СССР и
капиталистических стран, по которым изучало этот предмет
все довоенное и военное поколение. Нельзя не отметить, что в
начале 50-х гг. оба эти учебника первыми из всех школьных
учебников были удостоены Государственной (тогда еще Ста-
линской) премии.
В послевоенный период экономическая география в нашей
стране продолжала преподаваться в двух старших классах,
но развитие ее отнюдь не было только поступательным. Так,
в 50-е гг. она страдала от излишнего фактологизма, в 60—
70-е гг. — от своего рода «тотального онаучивания», которое
явилось следствием неправильного представления о том, что
школьные предметы должны быть своего рода уменьшенной
копией Большой науки. В 80-е гг. преподавание экономиче-
ской географии все же удалось несколько усовершенствовать,
хотя и не все замыслы были реализованы. Так что основные
перемены произошли уже в 90-е гг., когда, во-первых, в сред-
ней школе начали преподавать экономическую и социальную
географию и, во-вторых, удалось укрепить ее научно-методи-
ческие основы.
В самом деле, научные основы школьной СЭГ стали луч-
ше отражать общемировую тенденцию, заключавшуюся пре-
жде всего в том, что учить надо фундаментальным знани-
ям, составляющим основу мировоззрения, миропонимания,
дальнейшего самообразования в течение всей жизни. Отсюда
вытекает и важный принцип организующей роли теории по
отношению к фактам. Если вы проанализируете учебники по
социально-экономической географии России и мира, по кото-
рым вы учились в школе, то встретите в них достаточно под-
робное объяснение таких научных теорий, упоминавшихся
нами в предыдущей лекции, как теории экономико-географи-
ческого положения, географического разделения труда, раз-
54
Лекция 4. Социально-экономическая география в средней и высшей школе
мещения производительных сил, социально-экономического
районирования, ТПК, урбанизации, природопользования и
некоторых других.
То же самое относится и к упоминавшимся в прошлой лек-
ции научно-методическим подходам. Здесь можно
назвать территориальный подход (преимущественно регио-
нальный в курсе по России, глобальный и страновой в курсе по
миру), комплексный подход, особенно в страноведческих раз-
делах, исторический подход, хорошо представленный в обоих
курсах, типологический подход, выражающийся в типологии
стран, районов, городов, типах воспроизводства населения
промышленных предприятий и др.
Наряду с этим можно привести пример типологического подхода, который
себя не оправдал. В упоминавшемся уже учебнике И.А. Витвера, где харак-
теризовались более 30 отдельных стран, применялся традиционный принцип
географической смежности, т. е. изучались последовательно страны Ев-
ропы, Азии, Африки и т. д. В учебнике «Экономическая география зарубеж-
ных стран», по которому учились в 1964—1990 гг., мы, авторы, отказались
от этого принципа в угоду типологии и, во-первых, резко уменьшили число
отдельно изучаемых стран, а, во-вторых, сгруппировали их по трем типологи-
ческим категориям — социалистические, развитые капиталистические и раз-
вивающиеся. В результате такого подхода после Албании изучали Кубу, а за
ней — Монголию. Естественно, что в 90-е гг., когда разделение мира на две
противоборствующие общественные системы с добавлением развивающегося
«третьего мира» изжило себя, программы и учебники вернулись к принципу
географической смежности.
Из более новых подходов в учебниках по социально-эконо-
мической географии большое внимание стало уделяться про-
блемному подходу, как одному из важных путей развивающего
обучения. Например, в учебнике «Экономическая и социальная
география мира» материал каждой темы фактически органи-
зуется вокруг одной-двух или нескольких проблем, которые в
значительной мере определяют весь характер интерпретации
учебного материала — будь то проблема ресурсообеспеченности,
демографического взрыва или соотношения сил между Севером
и Югом. То же самое можно было бы сказать об экологическом
и в какой-то мере о конструктивном подходах.
Укрепилисьи методические основы школьнойСЭГ.
Это относится к традиционному для всей географии, но долгое
время недооценивавшемуся методу описания. Без географиче-
ского (экономико-географического) описания трудно предста-
вить себе подлинную научную популяризацию. Не случайно
55
Тема 1. Теоретическое введение (лекции 1—4)
иногда пишут, что география находится как бы на стыке нау-
ки и искусства, или вспоминают очень важное высказывание
Н.Н. Баранского: «Надо все же помнить, что география — не
математика, и не физика, и не химия. Основным способом вы-
ражения мысли для географа является речь, а не формула».
Это относится к столь же традиционному картографическому
методу, принимая во внимание и текстовые карты учебников,
и географические атласы по обоим курсам социально-эконо-
мической географии. В известной мере это относится и к очень
широко применяемому в курсах СЭГ сравнительному методы,
а также к статистическому методу. Упомянем также о более
тщательном отборе и генерализации учебного материала, более
четком и последовательном формировании общих понятий.
Как вы знаете, 90-е гг. принесли нашей школе еще одно
важное новшество — плюрализм учебников*, вы могли изу-
чать социально-экономическую географию России по учеб-
нику либо В.П. Дронова и В.Я. Рома, либо А.И. Алексеева и
В.В. Николиной, а экономическую и социальную географию
мира — по учебнику В.П. Максаковского, или Ю.Н. Гладкого
и С.Б. Лаврова, или А.П. Кузнецова.
Невольно вспоминаются советские времена, когда по каждому школьному
курсу, включая и экономическую географию, существовал один единствен-
ный стабильный учебник, по которому учились все «от Москвы до самых до
окраин». Как-то в Лондоне, выступая на конференции по географическому
образованию школьников, я буквально поразил аудиторию, упомянув о том,
что учебник «Экономическая география зарубежных стран», написанный мной
в соавторстве ежегодно издается тиражом в 3—3,5 млн экземпляров. При сис-
теме параллельных учебников тиражи их стали во много раз меньшими. Зато
вместо прежних 120 наименований учебников нашей школы число их увеличи-
лось до 1200! Похоже, что это другая крайность, которую я называю «разгулом
демократии». И эта крайность имеет два отрицательных последствия — дез-
ориентацию большей части учителей и снижение качества учебных книг.
Раз уж мы заговорили о школьных учебниках географии
90-х гг., то хотелось бы заметить, что для многих из них была
характерна заметная расстыковка дидактических принципов
научности и доступности. По части научности мы всегда были,
как говорится, впереди планеты всей. А вот по части доступно-
сти — имея в виду прежде всего форму изложения — заметно
отставали. На страницах многих учебников господствовал,
можно сказать, засушливый климат, мешавший школьни-
кам поглощать знания с аппетитом. Это происходило, с одной
стороны, из-за того, что некоторые авторы просто недооцени-
56
Лекция 4. Социально-экономическая география в средней и высшей школе
вали значение формы изложения, а некоторые не обладали
даром научной популяризации, как будто перед ними не было
примеров Тимирязева, Обручева, Ферсмана, Моисеева и они
никогда не слышали очень важного высказывания Н.Н. Ба-
ранского о том, что «апелляция к мозгам обязательно должна
быть дополнена апелляцией к эмоциям школьников». Живой,
эмоциональный подход особенно важен в географии для фор-
мирования «образаместа», «образатерритории».
Вот почему я уже давно выступаю с девизом «Учиться долж-
но быть интересно!» и по мере возможности стараюсь проводить
его в жизнь. Сошлюсь хотя бы на учебник «Экономическая и
социальная география мира» для 10 класса, в основном тек-
сте которого вы можете встретить образные характеристики
и сравнения, крылатые слова и фразы, использование данных
топонимики. А дополнительный текст к каждой из тем учебни-
ка так и называется «Интересные факты». Всего в нем собрано
более 200 разнообразных интересных фактов, которые должны
пробудить больший интерес учащихся к этому курсу.
Наш рассказ о школьной социально-экономической гео-
графии оказался бы неполным, если бы мы не упомянули о
тех больших переменах в ее преподавании, которые произош-
ли уже в начале XXI в. Эти перемены связаны с новой кон-
цепцией школьной географии, которая нашла отражение и в
федеральном компоненте Государственного стандарта обще-
го образования. Эта концепция исходит из новой структуры
российской школы, которая стала подразделяться на три сту-
пени — начальную, основную и старшую. Соответственно мы
считали, что курсы географии в основной школе можно сделать
несколько более простыми, но более живыми и интересными,
в какой-то мере пожертвовав в них основами географической
науки. Но при этом постараться как можно более заинтере-
совать школьников географией, развить их познавательные
интересы. А в двух старших классах с преобладанием профиль-
ного обучения дать более «серьезную» географию, не только не
сокращая, а, напротив, увеличивая учебную нагрузку.
Вот почему в 8 и 9 классах было начато преподавание ком-
плексного курса «География России», главная цель которого
заключается в формировании географического образа своей
страны во всем ее многообразии на основе показа трех основ-
ных компонентов — природы, населения и хозяйства. Да, это
уже не прежний курс социально-экономической географии.
57
Тема 1. Теоретическое введение (лекции 1 —4)
Но тем не менее все основные ее элементы в нем сохранены и
находят отражение в разделах «Россия на карте мира», «На-
селение России», «Хозяйство России» и «География крупных
регионов России». А в двух старших классах школы (10-ом и
11-ом) социально-экономическое содержание оказывается уже
преобладающим. Здесь на базовом уровне должен изучаться
курс, во многом напоминающий «Экономическую и социаль-
ную географию мира», а на профильном уровне — серьезный
курс «Введение в экономическую и социальную географию».
Однако новый базисный учебный план и новый государствен-
ный стандарт общего среднего образования находятся еще в
стадии разработки, поэтому и в преподавании СЭГ могут про-
изойти изменения.
Прежде чем перейти к преподаванию экономической
(социально-экономической) географии в высшей школе,
заметим, что до сравнительно недавнего времени эти курсы
входили в учебные планы и программы географических фа-
культетов классических и педагогических университетов,
а также финансово-экономических вузов. Но затем в послед-
них экономическая география была фактически вытеснена и
в лучшем случае заменена региональной экономикой.
В классических университетах по специальности «Геогра-
фия» социально-экономическая география представлена дос-
таточно полно. На разных годах обучения читаются курсы
«Введение в экономическую и социальную географию», «Тео-
рия и методология географической науки», «Экономическая
и социальная география России», «Экономическая и социаль-
ная география мира», «Геоурбанистика».
На географических факультетах педагогических вузов Стан-
дарт по географии предусматривает чтение пяти последователь-
ных курсов: «Этногеография» (второй год обучения), «Общая
экономическая и социальная география» (третий год обучения),
«Основы экономики и технологии важнейших отраслей хозяй-
ства» (четвертый год обучения), «Экономическая и социальная
география России» и «Экономическая и социальная география
зарубежных стран» (четвертый и пятый годы обучения).
Среди перечисленных учебных курсов «Общей экономиче-
ской и социальной географии» принадлежит, можно утвер-
ждать, особая роль. В нем вы должны познакомиться с общи-
ми вопросами этой научной дисциплины, предваряющими
изучение экономической и социальной географии России и
58
Лекция 4. Социально-экономическая география в средней и высшей школе
зарубежного мира. Этот курс включает восемь последователь-
ных тем, которые уже были перечислены в кратком авторском
предисловии к данному курсу лекций.
Сегодня же хотелось бы еще поговорить с вами о системе
вузовской работы и дать вам некоторые советы.
Первая задача, которая стоит перед вами, — повыше-
ние своей географической культуры. Прежде всего не пренеб-
регайте лекциями, которые вам читают в проблемно-фактоло-
гическом плане, наиболее приемлемом для студентов третьего
курса. Весь опыт свидетельствует о том, что те студенты, которые
пропускают лекции, значительно хуже успевают. Надо лучше
готовиться и к лабораторным занятиям, которые берут на себя
значительную часть фактологического содержания курса. Неко-
торые из них я называю «таблицей умножения», подразумевая
под этим прежде всего тот фактический и цифровой материал,
который нужно знать «на зубок» и который помогает составить
представление о порядке цифр, касающихся самых важных гео-
графических процессов и явлений. Далее, в конце семестров,
следуют зачеты и экзамены, которые можно назвать барометром
ваших успехов. По курсу «Общей экономической и социальной
географии» вам нужно будет сдавать один годовой экзамен, ко-
торый следует отнести к довольно трудным. Хотя, как известно,
все познается в сравнении. Например, Пушкину при выпуске из
Царскосельского лицея, в мае 1817 г. пришлось за 17 дней сдать
15 трудных экзаменов, которые проходили каждый будний день
с 8 до 12 часов утра и с 4 до 8 часов вечера...
Большим подспорьем для вас в овладении знаниями и гео-
графической культурой должны послужить учебники, кото-
рых теперь, в отличие от недавнего прошлого, достаточно. Обя-
зательно обратите внимание и на школьные учебники, которые
содержат основу самых необходимых знаний. Но еще важнее
обращаться к литературе, к книгам по географии. Ныне уже
редко вспоминают анкету молодого Маркса, в которой на во-
прос о любимом занятии он ответил: «Рыться в книгах». Если
бы у вас тоже было такое любимое занятие, в овладении со-
циально-экономической географией вы достигли бы гораздо
больших успехов. Это утверждение вовсе не умаляет роли но-
вых информационных технологий и в особенности Интернета,
с которым, наверное, большинство из вас работает. Важно,
чтобы в вашей практике книга и информационные технологии
сотрудничали, дополняли друг друга.
59
Тема 1. Теоретическое введение (лекции 1—4)
Есть и вторая задача, стоящая перед всеми вами — повы-
шение своей общей культуры. В последних реформах российской
средней и высшей школы сделан упор не только на знания, но и
на широкий культурологический подход, предусматривающий
формирование образованной, культурной личности, владеющей
основами политической, экономической, экологической, право-
вой, нравственной, художественно-эстетической, физической
культуры, культуры труда, отдыха, поведения, речи, семейных
отношений и т. п. К сожалению, эта общая культура у значитель-
ной части нашей учащейся молодежи довольно низкая. Об этом
свидетельствует ее невежество в вопросах истории, литературы
и искусства, ее поведение в общественных местах, ее речь, ее
увлечение некоторыми пагубными пристрастиями.
Можно назвать разные причины подобных явлений в моло-
дежной среде. И, может быть, главная из них заключается в рез-
ком изменении менталитета молодежи, главными кумирами
которой, как показывают социологические опросы, стали поп- и
рок-звезды, крупные олигархи и успешные бизнесмены. Праг-
матизм современной молодежи выражается прежде всего в ее
стремлении к материальному благополучию и карьерному рос-
ту. При этом многих интересует не работа сама по себе, а долж-
ность и зарплата вкупе с желанием получить какие-то льготы и
помощь сверху. У таких молодых людей во главе угла — собст-
венная личность, а в жизни они готовы действовать «с позиции
силы». Именно подобные прагматики устремляются прежде
всего в самые престижные вузы — управленческие, финансо-
вые, технологические, экономические, правовые, выбирая их в
интересах той самой карьеры. И очень многие из них считают,
что история, литература и искусство, да и география для этой
самой карьеры им совершенно не понадобятся.
В результате мы начинаем проигрывать сражение за ши-
рокий кругозор, за общую культуру. В самом деле, еще срав-
нительно недавно научная и культурная эрудиция человека
считалась наивысшей ценностью, определяла и его обще-
ственный рейтинг. А теперь, похоже, успешный бизнесмен
становится для молодежи привлекательнее эрудита. Вот и
выходит, что писатель Даниил Гранин был прав, когда еще в
90-х гг. опубликовал статью под названием «Русская интел-
лигенция уходит». А ведь интеллигенция — это мозг нации,
ее тонкий озоновый слой, защищающий наше общество от
разного рода вредных воздействий. Вы должны также по-
60
Лекция 4. Социально-экономическая география в средней и высшей школе
нимать, что образованность и интеллигентность — это не
синонимы. Можно быть образованным, но мало интелли-
гентным, и наоборот. Вспомните Гошу, сыгранного Алексеем
Баталовым в фильме «Москва слезам не верит». Ясно, что
никаких университетов этот Гоша не кончал, но неинтелли-
гентным его ведь никак не назовешь.
Если у вас также изменилась шкала ценностей, если вы так-
же стали в некотором роде прагматиками, то учтите одно: можно
быть вполне современным, трезвомыслящим человеком, но в то
же время и широко образованным, культурным. Именно такие
граждане — новые русские интеллигенты — особенно нужны
нашей стране. Вот великая цель, которая стоит перед вами. Но
для того, чтобы ее достичь, нужно много и хорошо работать.
Позвольте мне сослаться на некоторые исторические примеры. Известно,
что французский король Людовик XIV работал по 16 часов в день. Петр I на-
чинал свой рабочий день в пять часов утра, Екатерина II начинала его в шесть
часов. Николай I вставал на рассвете, проводил за рабочим столом до 18 часов
в день, назначая аудиенции на восемь, а то и на семь часов утра. Папа римский
Иоанн Павел II обычно начинал свой рабочий день в пять утра. Поэтому они
многое успели!
И не откладывайте! Вспомните, что Шолохов написал первую часть «Тихого
Дона» в 23 года. Дарвин отправился в свое знаменитое путешествие на «Бигле»
тоже в 23 года. Пушкин в 24 года в Кишиневе начал писать «Евгения Онегина»,
а Миклухо-Маклай в этом же возрасте отправился к папуасам. Микеландже-
ло в 25 лет изваял «Пьету», а Ньютон сформулировал основные положения
закона всемирного тяготения. В 26 лет Пушкин написал «Бориса Годунова»,
а Эйнштейн создал специальную теорию относительности.
Наконец, вы должны отчетливо понимать, что в начале
XXI в. в мире происходит смена парадигм экономического
развития, которая выражается прежде всего в переходе к так
называемой новой экономике. Порожденная информационной
и коммуникационной революцией, эта экономика развивает-
ся в условиях растущей глобализации и конкуренции, все в
большей мере определяя весь уклад жизни передовых стран
и даже, как иногда говорят, новую ступень современной ци-
вилизации. Важнейшая особенность этой новой экономики
заключается в том, что она основывается в первую очередь
на занятиях и информационных технологиях, которые, та-
ким образом, превращаются в важнейший фактор социально-
экономического развития. Все сказанное относится в первую
очередь к странам, которые уже вступили в постиндустри-
альную стадию. Вот почему повышение качества и изменение
61
Тема 1. Теоретическое введение (лекции 1 —4)
содержания образования уже стало одним из стратегических
направлений их государственной политики.
Хотя Россия пока только вступает на постиндустриальный
путь, сходные задачи стоят и перед нею. И решение их едва ли
не в первую очередь будет зависеть от человеческого капитала
страны, в частности и от вас, как маленькой его частицы.
Контрольные вопросы
1. Охарактеризуйте основные этапы преподавания экономической (социаль-
но-экономической) географии в советской и российской средней школе.
2. Как школьная география отражает научные и методические основы совре-
менной географической науки?
3. Объясните, как социально-экономическая география представлена в со-
временной российской средней школе.
4. Что вы знаете о преподавании социально-экономической географии в выс-
шей школе России?
5. Как вы понимаете задачи повышения своей географической и общей
культуры?
6. Объясните, почему для перехода к новой экономике необходима реформа
образовательной системы.
Литература к теме 1
Основная
1. Баранский Н.Н. Методика преподавания экономической географии. — М.,
1990.
2. Голубчик М.М., Евдокимов С.П., Максимов ГН, Носов И.М. Теория и ме-
тодология географической науки. Учебник для вузов. — М., 2006.
3. Исаченко А.Г. Теория и методология географической науки. Учебник для
вузов. — М., 2004. — Гл. 1—2.
4. Максаковский В.П. Географическая культура: учебник для вузов. — М., 1998.
5. Экономическая и социальная география. Основы науки: учебник для ву-
зов / под ред. М.М. Голубчика. — М., 2003. — Гл. 1—3.
Дополнительная
1. Баранский Н.Н. Избранные труды. Становление советской экономической
географии. — М., 1980.
2. Введение в экономическую географию и региональную экономику России:
учебное пособие для вузов / Под ред. В.Г. Глушковой, А.А. Венгерова. —
М., 2003.-Гл. 1-3.
62
Лекция 4. Социально-экономическая география в средней и высшей школе
3. Географический энциклопедический словарь. Понятия и термины. — М.,
БСЭ, 1988.
4. Гладкий Ю.Н., ЧистобаевА.И. Регионоведение: учебник для вузов. — М.,
2000.
5. Гэлубчик М.М., Евдокимов С.П. География: учебник для экологов и природо-
пользователей. — М., 2003. — Раздел 1.
6. Дергачев В.А., Вардомский Л.Б. Регионоведение. —- М. 2004.
7. Дьяконов К.Н., Касимов Н.С., Тикунов В.С. Современные методы геогра-
фических исследований. — М., 1996.
8. Исаченко А.Г. География в современном мире: книга для учителя. — М.,
1998.-Гл. 1,1V.
9. Максаковский В.П. Литературная география. — М., 2006.
10. Машбиц Я.Г. Основы страноведения: книга для учителя. — М., 1999.
11. Мукитанов Н.К. От Страбона до наших дней. Эволюция географических
представлений и идей. — М., 1985.
12. Саушкин Ю.Г. Географическая наука в прошлом, настоящем и будущем. —
М., 1980.
13. Скопин А. Ю. Введение в экономическую географию: учебник для вузов. —
М.,2001.- 4. 1.
14. Экономическая и социальная география в СССР. История и современность:
книга для учителя. — М., 1987.
63
Тема 2.
ИСТОРИКО-ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ВВЕДЕНИЕ
(лекции 5—9)
Лекция 5.
Подходы к теме. Эпоха древнего мира
В начале темы 1 мы рассмотрели историю становления и раз-
вития социально-экономической географии, т. е. историю гео-
графической мысли, которая структурно входит в общую СЭГ.
А говоря о пограничных направлениях СЭГ, назвали и истори-
ческую географию, изучающую конкретную историческую гео-
графию прошлого. Вы уже знаете и о том, что метод историзма,
исторический подход, — один из классических в нашей науке.
Напомню крылатую фразу уже упоминавшегося французского
страноведа Э. Реклю: «История — это есть география во време-
ни, а география — история в пространстве». Или высказывание
известного нашего географа и методиста А.С. Баркова, назвав-
шего географию и историю родными сестрами.
Мы уже называли и тех отечественных представителей СЭГ,
которые оставили нам образцы классического исторического
подхода. К сожалению, интереснейшая книга И.А. Витвера
«Историко-географическое введение в экономическую геогра-
фию зарубежного мира», изданная еще при его жизни, давно
уже стала библиографической редкостью. Так что для расши-
рения своих знаний в этой области вы должны воспользовать-
ся «Исторической географией мира» В.П. Максаковского.
В этой книге я исходил из общепринятой в исторической
науке периодизации всемирного исторического процесса, в ко-
тором обычно выделяют следующие последовательные исто-
рические эпохи: 1) Древний мир, 2) Средние века, 3) Раннее
новое время, 4) Новое время, 5) Новейшее время. Сегодняшняя
лекция будет посвящена первой из них.
Эпоха Древнего мира — самая длительная в истории челове-
чества. Говоря о ее хронологических рамках, нужно исходить
из того времени, когда зародился человеческий род. После
сенсационных открытий английского археолога и антрополо-
га Л. Лики в Олдувайском ущелье (Кения) еще в 30-х гг. XX в.
считалось, что первые антропоиды появились 2,5 млн лет на-
зад. Но сравнительно недавние раскопки в Эфиопии увеличи-
64
Лекция 5. Подходы к теме. Эпоха древнего мир
ли этот возраст до 4, а в Чаде — до 7,5 млн лет. А завершилась
эпоха Древнего мира в V в. н. э., когда произошел распад За-
падной Римской империи. Так что ни одна из последующих
исторических эпох даже отдаленно не сможет сравниться по
продолжительности с Древним миром.
В свою очередь Древний мир принято подразделять на две
части — эпоху первобытности и эпоху древних цивилизаций,
которые по продолжительности тоже почти несопоставимы.
Эпоха первобытности (дикости, варварства) продолжа-
лась миллионы лет. За это время произошел переход от первых
антропоидов, человеко-обезьян, к «человеку умелому» (Ното
habilis), и к «человеку прямоходящему» (Homo erectus). За
600—700 тыс. лет до н. э. началась смена архантропов дру-
гими древнейшими людьми — палеоантропами (питекантро-
пами, неандертальцами). И только 30—40 тыс. лет назад их
стали сменять неоантропы и появился, наконец, «человек ра-
зумный» (Homo sapiens). После этого начался процесс сапие-
тации, т. е. его совершенствования и распространения.
Прародиной «человека разумного» стали тропические рай-
оны Африки и Азии, откуда он затем расселился по всей зем-
ной суше (рис. 9). В Северную Америку первобытные люди
попали из Азии через Берингов пролив, в Австралию — тоже
из Азии, через Зондский архипелаг. Так что к концу палеолои-
та, т. е. примерно за 10 тыс. лет до н. э., все материки, кроме,
разумеется, Антарктиды, были уже в той или иной степени за-
селены. В позднем палеолите разобщенность отдельных боль-
ших человеческих групп, оказавшихся в совершенно различ-
ных условиях обитания, постепенно привели к формированию
трех больших человеческих рас.
Основные черты мирового развития в эпоху первобытности
сводились к следующему.
Во-первых, общая численность людей в полном
соответствии с господствующим тогда архетипом воспроиз-
водства населения росла, чрезвычайно медленно. Ученые
считают, что за 15 тыс. лет до н. э. на Земле жило примерно
3 млн за 7 тыс. лет — 10 млн, за 5 тыс. лет — 20 млн человек.
Размещение этих людей по поверхности планеты было крайне
неравномерным, а средняя плотность населения составляла
всего 8—10 человек на 100 км2.
Во-вторых, зависимость первобытных людей
от природы была так велика, что, по Л 'Н. Гумилеву, сам
65
Тема 2. Историко-географическое введение (лекция 5—9)
-------► Эпоха палеолита
1....—С> Эпоха мезолита и раннего неолита
-------Эпоха позднего неолита и железного
века
негроиды
европеоиды
австралоиды
монголоиды
Рис. 9. Пути древнейшего расселения человечества
(поН.Н. Чебоксарову)
палеолитический человек входил в окружавший его «вмещаю-
щий» ландшафт в качестве его верхнего звена. Но постепенно
люди научились преодолевать многие трудности и приспосаб-
ливаться к условиям окружающей среды. Даже если это были
условия оледенения огромных пространств в Европе.
В третьих, первобытный человек уже в те времена наносил
большой вред природе. Чаще всего — в результате
пожаров, как следствия неосторожного обращения с огнем,
который он научился добывать трением 60 тыс. лет назад. Так
что лесные и травяные пожары в тропических, таежных лесах
и саваннах стали распространенным явлением. В эпоху перво-
бытности случались и настоящие экологические кризисы, ко-
торые представляют и сегодня большой интерес для изучения.
В качестве примеров можно привести наступление ледников в
Европе или превращение Сахары из саванны в пустыню.
В-четвертых для эпохи первобытности было характерно
очень примитивное хозяйствование. Сначала оно
66
Лекция 5. Подходы к теме. Эпоха древнего мир
ограничивалось сбором дикорастущих плодов и растений и толь-
ко позднее появились более продуктивные охота и рыболовство.
Такой тип хозяйства получил наименование присваивающего.
В-пятых, в эпоху первобытности социальные отно-
шения также находились на весьма примитивном уровне.
В раннем палеолите это было, можно сказать, первобытное че-
ловеческое стадо. Постепенно оно преобразовалось в первобыт-
ную общину с коллективными собственностью и трудом, кото-
рые Ф. Энгельс удачно окрестил первобытным коммунизмом,
а Ж.Ж. Руссо назвал «золотым веком» человечества, когда
люди еще не знали цивилизации, но не знали и эксплуатации.
Заметим также, что при госп одстве собирательства главным
добытчиком оказалась женщина, что привело к установлению
матриархата, а с переходом к охоте и рыболовству его сменил
патриархат.
В-шестых, материальную культуру первобытно-
сти фактически определял каменный век, который начался
2—2,5 млн лет назад. По мере перехода от древнего каменного
века (палеолита) к среднему (мезолиту) и новому (неолиту)
каменные орудия все более совершенствовались. С их помо-
щью в Европе были созданы такие крупные мегалитические
(от греч. мега — большой и литое — камень) сооружения как
знаменитый Стоунхендж в Южной Англии или мегалиты на
острове Мальта.
В-седьмых, крайне примитивной была идуховная куль-
тура первобытных людей. Их религиозные верования были
политеистическими (многобожие). Зависевшие от многих при-
родных явлений, первобытные люди обожествляли прежде
всего Солнце, Луну, землю, воду и т. д. На этом фоне, правда,
выделялось первобытное искусство, достигшее довольно высо-
кого уровня. Вы наверняка слышали о наскальных рисунках
первобытных художников, найденных в алжирской Сахаре
(Тассилин-Адджер), в южной части Франции (пещера Ласко),
на севере Испании (пещера Альтамира). Все эти объекты, как
и мегалиты, ныне входят в Список Всемирного культурного
наследия ЮНЕСКО.
После эпохи первобытности началась гораздо более корот-
кая по времени эпоха древних цивилизаций. Добавлю, что
само слово цивилизация вошло в научный обиход в XVIII в.
для обозначения грани между дикостью и варварством и по-
явлением более развитого общества. Постепенно сложилась и
67
Тема 2. Историко-географическое введение (лекция 5—9)
теория цивилизации, большой вклад в создание которой вне-
сли такие западные ученые, как немецкий философ О. Шпенг-
лер, английский историк и социолог А. Тойнби, американ-
ский политолог С. Хантингтон и такие русские ученые, как
Н.Я. Данилевский, П.А. Сорокин, Л.Н. Гумилев, О.Я. Яковец.
В их работах упоминается разное количество цивилизаций.
Например, А. Тойнби сначала выделял 21 цивилизацию, а за-
тем — 33. У С. Хантингтона вы обнаружите 8 цивилизаций.
Такое разночтение объясняется различиями в критериях выде-
ления цивилизаций. Кроме того, цивилизации бывают разных
масштабов — региональные, субрегиональные, локальные.
Цивилизации не вечны. Давайте вспомним теорию Л.Н. Гу-
милева о фазах развития суперэтноса (как синонима крупной
цивилизации). По его мнению, каждая цивилизация проходит
в своем развитии следующие фазы: 1) рождения, 2) пассионар-
ного подъема, 3) развития, 4) инерции («золотая осень циви-
лизации»), 5) обскурации (ее «сумерки»), 6) мемориальную.
Если говорить о древних цивилизациях, то многие из них уже
давно мертвы. Но многие до сих пор живы.
Теперь пришло время сказать о главной движущей силе, ко-
торая привела к возникновению древних цивилизаций. Такой
силой оказалась неолитическая революция, которая
началась за 6—7 тыс. лет до н. э. и продолжалась (в Старом
Свете) 2—3 тыс. лет. Эта революция означала грандиозный
социально-экономический переворот, затронувший все сферы
жизни людей.
Самое главное заключается в том, что неолитическая ре-
волюция привела к переходу от прежней, присваивающей
экономики к экономике производящей, т. е. к земледелию и
скотоводству. А это означало формирование первого в истории
общественного разделения труда.
О том, что подобное разделение труда между племенами земледельцев
и кочевников-скотоводов не происходило мирно, свидетельствуют и некото-
рые библейские сюжеты. Вспомните хотя бы сюжет о сыновьях Адама и Евы
Каине и Авеле. В те времена труд земледельца был гораздо тяжелее, чем
труд пастуха. Вот зависть и привела к тому, что земледелец Каин убил своего
младшего брата Авеля — «пастыря овец». За это он был проклят Богом и
отмечен особым знаком — «каиновой печатью».
Что же касается главных географических очагов неоли-
тической революции, то ими фактически стали те семь оча-
гов происхождения культурных растений, которые, как вам
68
Лекция 5. Подходы к теме. Эпоха древнего мир
должно быть известно еще со школьных времен, были вы-
делены замечательным русским ученым Н.И. Вавиловым.
Древнейшим из них был, очевидно, Юго-Западно-Азиатский
очаг, который явился родиной пшеницы, ржи, ячменя, овса,
многих видов овощей, фруктов и ягод. Средиземноморский
центр стал родиной маслины, льна, Южно-Азиатский — риса,
сахарного тростника, Китайский — чая, сои, проса, Абиссин-
ский — кофе, южно-мексиканский — кукурузы, Южно-Аме-
риканский — картофеля, томата, хлопчатника. Добавим, что
Н.И. Вавилов выделил и главные очаги доместификации до-
машних животных: еще за 13 тыс. лет до н. э. в их число вошла
собака, за 10 тыс. лет — овца, коза, за 9 тыс. лет — свинья, за
8 тыс. лет — корова, за 5 тыс. лет — лошадь.
Наяду с этим неолитическая революция привела к карди-
нальному усовершенствованию орудий и средств труда. Имен-
но в этот период каменный век сменился медным. Перечитайте
«Одиссею» Гомера, и вы почти на каждой странице встретите
упоминание о «медно-остром копье», «медно-богатом граде Си-
доне» и т. п. В конце IV тысячелетия до н. э. наступил бронзовый
век, а в начале I тысячелетия — железный век. Применение
железа стало мощным стимулом развития. Оно ускорило рас-
пашку земель, сведение лесов, добычу ископаемых. В ту же пору
было изобретено колесо, научились использовать энергию воды
и ветра (водяные и ветряные мельницы, парусные суда). Было
усовершенствовано текстильное и гончарное ремесло. В домаш-
ний обиход вошли столы, стулья, тарелки и др.
Производство более сложных и разнообразных орудий ма-
териальной культуры уже не могло оставаться побочным за-
нятием земледельцев. В результате произошло второе круп-
ное общественное разделение труда — отделение ремесла от
земледелия. Оно привело к значительному по тому времени
увеличению материального богатства и, что особенно важно с
позиций исторической географии, к зарождению городов.
В качестве еще одного последствия неолитической револю-
ции можно назвать своего рода демографическую революцию,
которая привела к неолитическому демографическому взрыву.
В самом деле, уже за 2 тыс. лет до н. э. численность людей на
Земле возросла до 50 млн, а к началу нашей эры — до 200 млн
человек. Но при этом нужно помнить и о том, что среднегодо-
вой прирост населения составлял тогда всего 0,1%. Тогда же
сложился тот тип воспроизводства населения с очень высокой
69
Тема 2. Историко-географическое введение (лекция 5—9)
рождаемостью и очень высокой смертностью, который при-
нято называть традиционным. А средняя продолжительность
жизни составляла всего 25 лет.
Очень высокая смертность объяснялась распространением голода, болез-
ней, эпидемий, стихийных бедствий. Огромный урон наносили беспрерывные
завоевательные войны, отличавшиеся крайней жестокостью: только при по-
корении Галлии Юлий Цезарь истребил примерно 1 млн человек. Эти потери
в какой-то мере компенсировались очень ранними браками. Так, по древ-
неримскому законодательству минимальный брачный возраст для девушек
установлен в 12 лет, для юношей — в 14 лет. Египетская царица Клеопатра
в 22 года имела уже четырех детей. Что же касается средней продолжи-
тельности жизни, то, конечно, бывали и исключения. Например, египетский
фараон Рамсес II прожил 90 лет, причем от своих жен и наложниц имел более
200 детей (!). Недавно в Долине царей на западном берегу Нила, в окрестно-
стях города Луксора, было обнаружено захоронение 52 сыновей Рамсеса IJ,
который пережил большинство своих наследников.
Рост производительных сил, вызванный неолитической ре-
волюцией, имел и важнейшие социально-экономические и по-
литические последствия. Дело в том, что он привел к появле-
нию прибавочного продукта и, следовательно, к эксплуатации
человека человеком. А это в свою очередь имело следствием
постепенный распад первобытной общины и возникновение
первого в истории классового общества — рабовладельческого.
Первоначально рабовладельческие цивилизации ограничива-
лись небольшими городами-государствами, но со временем они
начали охватывать все большие территории. В начале нашей
эры пояс рабовладельческих государств уже протягивался от
Атлантического до Тихого океана (рис. 10).
Наконец, когда мы говорим о древних цивилизациях, то,
естественно, не можем не упомянуть и об изменениях в облас-
ти духовной культуры. Одним из важнейших, если не важней-
шим, признаком перехода от первобытности к цивилизации
стало появление письменности, которая открыла совершенно
новые возможности хранения и передачи духовного наследия.
Древние цивилизации оказали огромное влияние на последую-
щее развитие всей мировой культуры. Важно и то, что с ними
же связано зарождение древнейших религий — как мировых
(христианство, буддизм), так и национальных (индуизм, кон-
фуцианство, синтоизм, иудаизм). Влияние этих религий так-
же сильнейшим образом ощущается и в наши дни.
Таковы общие черты древних цивилизаций. Но между ними
были и немалые различия, в основе своей и географические.
70
Лекция 5. Подходы к теме. Эпоха древнего мир
Рис. 10. Пояс рабовладельческих государств Евразии, Африки и Азии
(по Ф.П. Коровкину)
Здесь вполне уместно сослаться на широко известную кни-
гу Л.И. Мечникова «Цивилизация и великие исторические
реки», которая вышла в свет в Париже на французском языке
еще в 1897 г., а затем была переведена на русский язык.
Лев Ильич Мечников, старший брат известного русского биолога Ильи
Ильича Мечникова, из-за участия в студенческих волнениях еще в молодости
вынужден был эмигрировать из России. В Италии он примкнул к отрядам
Гарибальди, был тяжело ранен. Затем жил в Швейцарии, где сотрудничал
в многотомном издании Э. Реклю «Земля и люди. Всеобщая география».
Помимо нескольких восточных языков он свободно говорил на десяти евро-
пейских. Мечников был близок с Герценом и Огаревым, участвовал в работе
I Интернационала, но по мировоззрению считал себя анархистом и примыкал
к Бакунину.
В своей книге Л .И. Мечников выделил три периода в разви-
тии мировой цивилизации —речной, морской и океанической.
Цивилизации Древнего Востока он отнес к речному, а антич-
ные цивилизации Средиземноморья — к морскому периоду.
И с этим вполне можно согласиться.
Более конкретно под речными цивилизациями Л.И. Меч-
ников имел в виду четыре цивилизации Древнего Востока, ко-
торые возникли в бассейнах великих исторических рек. Это
71
Тема 2. Историко-географическое введение (лекция 5—9)
Нильская (Египетская), Тигро-Евфратская (Месопотамская),
Индо-Гангская (Индостанская), и цивилизация в бассейнах Ху-
анхэ и Янцзы (Китайская). Впрочем, Мечников ставил вопрос
и о пятой речной цивилизации в бассейне рек Амударьи и Сыр-
дарьи (Среднеазиатской). Не будет ошибкой утверждать, что
именно в этих районах зародилась неолитическая революция.
По рисунку 10 можно определить и древнейшие государ-
ства, возникшие в районах речных цивилизаций. В долине
Нила это был Древний Египет, история которого насчитывает
тысячи лет. В долинах Тигра и Евфрата это были Шумер, Ас-
сирия, Вавилон, в долинах Инда и Ганга — древнеиндийские
государства. А бассейны Хуанхэ и Янцзы, можно сказать,
породили такие древние китайские империи как Цинь (от-
сюда — англ. «Чайна», франц. «Шин», итал. «Хин»), азатем
хань (отсюда — самоназвание китайцев — «ханьцы»). Со вре-
менем крупные государства сложились и за пределами вели-
ких исторических рек — например, Персидское царство.
По форме правления большинство государств Древнего Вос-
тока представляли собой разновидности восточной деспотии.
Это относится и к фараонам в Египте, и к «царям царей» в
Вавилоне, и к императорам в Китае. О численности населения
этих древних государств судить довольно трудно. Но в Древ-
нем Китае предположительно обитало 50—70 млн человек.
Теперь давайте попробуем составить представление о насле-
дии цивилизаций Древнего Востока в области материальной и
духовной культуры.
Свидетельствами материальной культуры древ-
нейших цивилизаций могли бы быть города, основанные еще
до нашей эры. Но, увы, от большинства из них практически
ничего или почти ничего не осталось. Нет ни Мемфиса, ни Фив
в Египте, ни Вавилона в Междуречье. И только в Китае древней-
шие города еще существуют, хотя и под другими названиями.
Но некоторые, ставшие всемирно известными, объекты материальной куль-
туры того времени сохранились гораздо лучше. Наверное, вы с детства знаете
о трех великих пирамидах в пригороде Каира, самая большая из которых,
пирамида Хеопса, имеет высоту около 150 м и сложена из 2,3 млн известня-
ковых глыб. Знаете и о построенной при династии Цинь Великой Китайской
стене, остающейся и поныне грандиозным памятником строительства той да-
лекой эпохи. Почти наверняка слышали и о случайно обнаруженной в 70-х гг.
XX в. гробнице первого императора этой династии Цинь-Шихуанди, загробную
жизнь которого охраняют более 8 тыс. терракотовых воинов. Все эти объекты
тоже входят во Всемирное культурное наследие.
72
Лекция 5. Подходы к теме. Эпоха древнего мир
В области духовной культуры наследие древних
цивилизаций также очень велико. Ведь почти все народы
Древнего Востока уже имели свою письменность: клинопись
у шумеров, иероглифическое письмо у египтян и китайцев,
санскрит в Индии. Письменность послужила стимулом к раз-
витию образования, а также науки, в особенности математи-
ки, астрономии, географии, медицины.
От древних шумеров и вавилонян до нас дошла шестидесятиричная сис-
тема — деление часа на 60 минут, а минуты на 60 секунд, от древних индий-
цев — десятиричная система счисления. Они же предложили свою систему
цифр, которую затем заимствовали народы Передней Азии, а от них и евро-
пейцы. Это те самые цифры, которыми мы сейчас пользуемся, только евро-
пейцы не совсем правильно назвали их арабскими. Добавим, что и шумеры,
и египтяне, и вавилоняне, и индийцы, и китайцы уже в древности стали делить
год на 12 месяцев.
О современных религиях, зародившихся еще на Древнем
Востоке, мы уже говорили.
Перейдем теперь к характеристике античных цивили-
заций Средиземноморья, которые Л.И. Мечников отнес к
морским цивилизациям. И действительно, Средиземное море
играло в жизни античных (от лат. anticuus — древний) циви-
лизаций огромную роль. Отсюда и общее собирательное назва-
ние прибрежных народов — «народы моря».
Хронологически первым из таких народов были критяне,
создавшие свою крито-минойскую (по имени легендарного
царя Миноса) культуру. Далее назовем финикийцев, которые
жили на восточном побережье моря и, будучи отличными мо-
реходами, основывали свои колонии по его берегам. Самой
большой из них был Карфаген в нынешнем Тунисе.
Типичным народом моря были и древние греки, заселив-
шие не только южную оконечность Балканского полуост-
рова, но и острова Эгейского моря, побережье Малой Азии,
а также завоевавшие остров Крит, колонизовавшие острова
Родос и Кипр. Еще в эпоху так называемой гомеровской Гре-
ции (XII—VIII вв. до н. э.) греки расширили свою ойкумену
благодаря морскому походу на Трою, описанному в «Илиа-
де», и плаваниям Одиссея («Одиссея»). А в VIII—Vвв. дон. э.
началась великая греческая колонизация (рис. 11), имевшая
три главных направления: западное — в Южную Италию,
Сицилию, Южную Галлию, Испанию, восточное — к берегам
Понта (Черного моря) и южное — к берегам Африки. При
73
Рис. 11. Колонии греков в УШ— V вв. до н. э.
Тема 2. Историко-географическое введение (лекция 5—9)
Лекция 5. Подходы к теме. Эпоха древнего мир
Рис. 12. Территориальный рост Римской империи
этом нужно вспомнить, что Древняя Греция (Эллада) пред-
ставляла собой конгломерат отдельных полисов-государств,
часто враждовавшим друг с другом (Афины и Спарта) и к
тому же переживших разрушительное нашествие персов. Но
позднее Персидскую державу разгромил во время своего вос-
точного похода Александр Македонский.
Со Средиземным морем была тесно связана и жизнь Древ-
него Рима. В результате трех пунических войн с Карфагеном
(римляне называли карфагенян пунийцами) Римская держава
утвердилась в Восточном Средиземноморье. Затем шаг за шагом
она подчинила себе и Западное Средиземноморье, после чего все
море получило у римлян наименование Mare nostrum («Наше
море»). Именно так называет его в своей «Географии» Страбон.
В период расцвета Римской империи в начале нашей эры ее
границы продвинулись далеко к северу и к востоку (рис. 12),
а население достигло 60 млн человек. Но затем началось мед-
ленное угасание этой империи, которое завершилось в 476 г. ее
крушением. Эта дата и означает конец античной эпохи.
Почти во всех странах Средиземноморья в эпоху античных
цивилизаций основой экономики оставалось сельское хозяй-
75
Тема 2. Историко-географическое введение (лекция 5 — 9)
ство, профиль которого всюду был довольно сходным: олив-
ки, виноград, зерновые, разведение овец и коз. Но наряду с
сельским хозяйством продолжало развиваться и ремесло —
гончарное, керамическое, текстильное, кожевенное, метал-
лическое. И это не говоря уже о строительстве знаменитых
римских дорог. Большие успехи были достигнуты и в кораб-
лестроении, причем наибольшее распространение получили
триремы — боевые гребные суда с тремя рядами весел.
Чтобы вы оценили вклад античных государств в мировую
цивилизацию, достаточно привести несколько примеров.
Первый пример— из сферы государственного
строя. Вспомним, что Древняя Греция стала родиной демо-
кратии (Афины при Перикле), олигархии (Спарта), тирании
(остров Самос). Древний Рим пережил длительные периоды
царской власти, затем республиканской (respublica — обще-
ственное дело) и, наконец, императорской.
Второй пример — из сферы международного раз-
деления труда. Уже в ту пору сложились некоторые важ-
ные черты международной торговли как между речными ци-
вилизациями Древнего Востока, так и между цивилизациями
Средиземноморья. Но наряду с этим сложились и торговые
пути между Азией и Европой. Один из них был морским,
а другой сухопутным, вошедшим в историю как Великий
шелковый путь (рис. 13). В течение тысячелетий он соединял
столицу Китайской империи город Чаньань с побережьями
Средиземного и Черного морей. Перевозка товаров по этому
пути обычно занимала порядка 200 дневных переходов.
Рис. 13. Великий шелковый путь
76
Лекция 5. Подходы к теме. Эпоха древнего мир
Третий пример — из сферы материальной куль-
туры. Все вы с детства знаете о семи чудесах света, в боль-
шинстве своем связанных с Древней Грецией, о Микенах и
Трое, об афинском Акрополе, об Олимпии. Знаете, что в па-
рижском музее Лувр можно увидеть такие шедевры древне-
греческой скульптуры, как «Венера Милосская» и «НикаСа-
мофракийская», а в музее Ватикана — скульптурную группу
«Лаокоон». Знаете, что в Риме, который называют «вечным
городом», от эпохи античных цивилизаций остались Форум,
Колизей, Пантеон, триумфальные арки, термы, дворцы. То же
относится к сохранившимся еще римским дорогам, мостам,
акведукам, «сработанным еще рабами Рима». Не надо забы-
вать и о том, что далеко за пределами современной Италии
именно римлянами были основаны такие города, как Лондон,
Париж, Лион, Кёльн, Женева, Толедо, Вена, Будапешт, Бел-
град, София.
Четвертый пример — из сферы духовной культу-
р ы. Греческий алфавит еще в античную эпоху стал могучим
средством культурного прогресса (да и само это слово проис-
ходит от его первых букв — «альфа» и «бета»). И в наши дни в
театрах идут трагедии Эсхила, Софокла, Еврипида. Древняя
Греция дала миру плеяду блестящих ученых в области фило-
софии, истории, географии, математики, механики, астроно-
мии, медицины, труды которых сохранили свое значение до
наших дней. Не случайно К. Маркс назвал Аристотеля «Алек-
сандром Македонским греческой философии».
Что же касается латинского языка (латыни), то вы знаете,
что в дальнейшем на ее основе произошло формирование мно-
гих языков, ныне образующих романскую группу индоевро-
пейской семьи. На латыни писали римские поэты Вергилий,
Гораций, Овидий. Римские ученые внесли свой вклад в разви-
тие астрономии, географии, истории, философии. Еще боль-
шее развитие в Древнем Риме получили прикладные науки,
связанные с нуждами земледелия, мореплавания, строитель-
ства и градостроительства, военного дела. Вспомним также
созданный еще в римскую эпоху юлианский календарь.
Особо нужно сказать о греческой мифологии, без знания которой прак-
тически невозможно понять классическую живопись. С нею связаны и такие
поныне часто употребляемые выражения, как «титаническая борьба», «рог
изобилия», «сизифов труд», «прокрустово ложе», «яблоко раздора», «па-
нический страх», «олимпийское спокойствие», «муки Тантала», «ахиллесова
77
Тема 2. Историка географическое введение (лекция 5—9)
пята» и др. Добавлю, что те из вас, кого зовут Александр, Алексей, Анатолий,
Андрей, Аркадий, Варвара, Василий, Галина, Георгий, Григорий, Дмитрий,
Евгений, Евгения, Екатерина, Зинаида, Зоя, Ирина, Лариса, Леонид, Лидия,
Никита, Николай, Петр, София, Татьяна, Федор имеют имена греческого про-
исхождения, а те, кого зовут Валентин, Валентина, Валерий, Виктор, Викто-
рия, Виталий, Клавдия, Константин, Марина, Наталья, Павел, Роман, Сергей,
Юлий, Юлия — римского происхождения.
Вот сколько мостиков можно перебросить от эпохи антич-
ных цивилизаций к нашим дням! Но нельзя забывать и о том,
что за пределами пояса рабовладельческих государств древ-
ности, который показан на рисунке 10, существовал гораздо
более обширный «варварский» мир кочевых, полукочевых
и оседловых племен. Только в Центральной Америке и в об-
ласти Анд в Южной Америке сложились три очага ранней
цивилизации индейских народов — ацтеков, майя и инков.
Контрольные вопросы
1. Охарактеризуйте основные черты мирового развития в эпоху первобытности.
2. Объясните значение неолитической революции.
3. Что представлял собой тот период развития древних цивилизаций, который
Л.И. Мечников назвал «речным»?
4. Какой вклад внесли в мировую цивилизацию античные государства?
Лекция 6.
Эпоха Средних веков
Если начать с хронологических рамок этой эпохи, то от-
счет обычно ведут с V в., когда произошло крушение Западной
Римской империи, а концом считают рубеж XV и XVI вв., т. е.
начало Великих географических открытий. Эта хронология
относится в первую очередь к Европе, где Средневековье про-
должалось тысячу лет. На Востоке оно началось раньше, а за-
кончилось позднее.
В эпоху Средних веков региональные и субрегиональные
цивилизации вышли далеко за пределы уже знакомого вам
пояса рабовладельческих государств Евразии. Они охватили
и другие части этого континента, а также некоторые районы
78
Лекция 6. Эпоха Средних веков
Африки, Центральной и Южной Америки. Но различия ме-
жду западной (европейской) и восточной (азиатской) цивили-
зациями при этом даже увеличились.
Если попытаться выделить, вынести за скобки некоторые
общие черты развития мира в эпоху Средних веков, то, по-
видимому, к ним надо отнести следующее.
Во-первых, Средние века — это эпоха господства уже не ра-
бовладельческого, а феодального строя, основой кото-
рого в Европе являлась монопольная собственность отдельных
феодалов (от лат. feodum — земельное владение) на землю при
личной зависимости крестьян от феодалов. А в странах Восто-
ка, собственником земли, воды и связанных с ними ирригаци-
онных сооружений часто выступало и феодальное государство.
Заметим также, что народы древних цивилизаций Востока
и Средиземноморья пришли к феодализму, пройдя, можно
сказать, полный путь рабовладельческих производственных
отношений. Народы же остальной Евразии совершили такой
переход непосредственно от первобытнообщинного строя.
Во-вторых, феодализм наложил свой отпечаток на харак-
терный для Средних веков государственный строй.
В Европе феодальная экономика с преобладанием натурально-
го хозяйства во многом определяла и характер политической
надстройки общества, экономическая раздробленность которо-
го обусловливала и его политическую раздробленность. Круп-
ное феодальное поместье нередко представляло собой фактиче-
ски самостоятельную административную единицу. А в странах
Востока, как и при рабовладельческом строе, в большинстве
случаев формы правления отличались значительной центра-
лизацией, что было связано и с сохранением государственной
собственности на землю.
В-третьих, на протяжении всей эпохи Средних веков в мире
почти безраздельно господствовала аграрная экономи-
к а. При этом происходило расширение обрабатываемых зе-
мель, совершенствование орудий труда (плуг вместо сохи),
в качестве основной тягловой силы стали использовать лоша-
дей и волов. Началась специализация сельскохозяйственных
районов. Наряду с сельским хозяйством продолжали разви-
ваться различные ремесла, горное дело, мореплавание.
В-четвертых, для феодальной эпохи, как и для рабовладель-
ческой, был характерен традиционный тип воспро-
изводства населения. Это означает, что сохранялась
79
Тема 2. Историко-географическое введение (лекция 5—9)
очень высокая рождаемость как следствие ранних браков и
многодетности, но и очень высокая смертность как следствие
постоянных войн, эпидемий, недородов в земледелии. В ре-
зультате среднегодовой прирост населения оставался очень
низким (0,1 %). По оценкам российских демографов, в 1000 г.
население Земли составляло 265 млн, а в 1500 г. — 425 млн
человек. Из этого количества на Азию приходилось почти
70% на Европу и Африку — по 12—13%, а Северная Амери-
ка и Австралия отличались очень малой заселенностью.
В-пятых, на протяжении всего Средневековья происходил
процесс формирования народностей на базе преж-
них племен и их союзов. К концу эпохи он в основном завер-
шился, и после этого некоторые крупные народности уже на-
чали трансформироваться в нации. В странах, перешедших
к феодализму прямо от первобытнообщинных отношений,
подобный этнический процесс начался уже при феодализму и
продолжался по мере его развития.
В-шестых, большой прогресс был достигнут в сфере мате-
риальной культуры. Средневековые строительство и
архитектура оставили поистине огромный след на территори-
ях цивилизационных регионов Европы, Азии, другим частей
мира, во многом предопределив их современный материаль-
ный облик. Среди объектов Всемирного культурного насле-
дия и в Европе, и в Азии преобладают именно средневековые
города и их достопримечательности.
В-седьмых, далеко продвинулась вперед и духовная
культура народов. Средневековье стало временем ши-
рокого распространения письменности и, соответственно,
образования. Зародилась и национальная культура, нашед-
шая выражение в особенностях литературы, искусства, ар-
хитектуры. Новые успехи были достигнуты и в науке. Кроме
того, в Средние века произошла дальнейшая христианиза-
ция Европы, и это во многом определило весь характер за-
падной цивилизации. А на Востоке в Средние века возникла
еще одна мировая религия — мусульманство (ислам).
Таковы главные общие черты мирового развития в Сред-
невековье. Но в эту эпоху, как отмечает И.А. Витвер в начале
своего «Исторического введения», мировое пространство было
еще сильно разобщено Атлантическим и Тихим океанами на
Старый Свет и еще не открытый Новый Свет. Да и в Старом
Свете по-прежнему существовали два больших цивилизацион-
80
Лекция 6. Эпоха Средних веков
ных региона — европейский и азиатский. Словом, здесь вполне
уместно вспомнить слова Ф. Энгельса о «межевых знаках».
Приступая сначала к рассмотрению Европейского региона
необходимо обратить внимание на одно немаловажное обстоя-
тельство. Эпоху Средних веков в Европе принято подразделять
на раннее и развитое (классическое) Средневековье, которые
сильно различаются.
Раннее Средневековье (V—X вв.) стало временем глубоко-
го упадка европейской цивилизации. По меткому выраже-
нию писателя С. Цвейга, это было время, когда «тяжелый,
гнетущий сон сковал Западный мир», когда «все, что люди
знали раньше, непонятным образом было ими забыто», когда
«разучились читать, писать, считать», когда «науки закосте-
нели, стали мумиями богословия». Производительные силы
Европы также находились в этот период в глубоком упадке,
полностью господствовало натуральное хозяйство. В отличие
от раннего развитое Средневековье (XI—XV вв.) стало време-
нем подъема производительных сил, перехода от замкнутого
натурального хозяйства к географическому разделению тру-
да и товарно-денежным отношениям, к росту городов с их
более высокой материальной и духовной культурой.
В Средние века, и особенно в развитом Средневековье, за-
метно расширилась ойкумена Европы. В ее южной части мно-
гие новые открытия были сделаны в XI—XIII вв. во время
крестовых походов, организованных феодалами и католиче-
ской церковью в Палестину для отвоевания у неверных Гроба
Господня. В северной части Европы роль первооткрывателей
выполнили норманны — «северные люди» (датчане, норвеж-
цы и шведы), которые значительно раздвинули ее границы к
северу, западу и востоку. А на крайнем северо-востоке новго-
родцы дошли до Урала.
Для политической карты Европы в Средние века
были характерны две главные черты — неустойчивость и раз-
дробленность.
В раннем Средневековье неустойчивость политической
карты была связана главным образом с Великим переселе-
нием народов, и особенно с нашествием гуннов в V в., обра-
зованием и распадом нескольких варварских королевств, а в
VIII—IX вв. и империи франков Карла Великого. Кроме того,
в VII в. из азиатских степей на Балканы пришли тюрки-бол-
гары, которые были ассимилированы местным славянским
81
Тема 2. Историко-географическое введение (лекция 5—9)
населением. В VIII в. из Северной Африки на Пиренейский
полуостров пришли завоеватели-арабы, а в IX в. из Азии же на
Средне-Дунайскую низменность — мадьярские (венгерские)
племена, которые сумели сохранить свой язык. К этому переч-
ню нужно добавить многочисленные завоевательные походы
воинственных норманнов.
В развитом Средневековье вторжения из Азии продолжа-
лись. Все вы наверняка знаете о монголо-татарском нашест-
вии на Русь, а затем и на Западную Европу в XIII в., которое
было начато Чингисханом и продолжено его внуком Батыем.
Но в Польше и Венгрии Батый пробыл недолго, а Русь подверг
полному опустошению.
Такой точки зрения придерживались все ведущие русские историки XIX в. —
Н.М. Карамзин, С.М. Соловьев, В.О. Ключевский. Фактически этомуже посвяще-
ны знаменитые строки А. Блока:
Для вас — века, для нас — единый час;
Мы, как послушные холопы,
Держали шаг меж двух враждебных рас —
Монголов и Европы.
И только Л.Н. Гумилев придерживался совершенно иной точки зрения,
считая, что нашествие монголов не принесло Руси большого вреда, что они
за полвека «растаяли среди половцев и русских». С такой точкой зрения, при
всем уважении к автору, трудно согласиться.
Говоря о нашествиях с Востока, назовем еще турок-осма-
нов, завоевавших к концу развитого Средневековья весь Бал-
канский полуостров и дошедших до Вены. Но захватнические
войны вели и сами европейские народы. Достаточно привести
в пример германский «Дранг нах Остен» («Натиск на Вос-
ток»), деятельность ордена крестоносцев в Польше, меченос-
цев в Прибалтике.
Что касается раздробленности политической карты Ев-
ропы, то понятие «феодальная раздробленность» давно уже
стало нарицательным. Оно было особенно характерно для
раннего, но сохранилось и в развитом Средневековье. Прежде
всего это относилось к Италии, а также к Германии, которая
тогда официально называлась Священной Римской импери-
ей, поскольку германские императоры претендовали на роль
императоров Древнего Рима. Но еще важнее подчеркнуть, что
в течением времени в Европе стали появляться и большие цен-
трализованные государства — Франция, Англия, Дания,
82
Лекция 6. Эпоха Средних веков
Испания, Австрия, а на Востоке — Русское государство (это
понятие вместо понятия «Русь» вошло в обиход в XV в.).
Наиболее широко распространенной формой правления
в Средние века была монархия, причем во многих ее разно-
видностях — империи, королевства, герцогства, княжества
и т. д. При этом преобладала форма сословной монархии, при
которой интересы правящего феодального сословия прежде
всего представлял сам монарх, а интересы горожан (бюргерст-
ва) — парламент; в Англии парламент существует с XIII в., во
Франции — с XIV в. Но существовали также города-респуб-
лики, примерами которых могут служить Венеция, Генуя,
Флоренция в Италии, Великий Новгород и Псков в России.
Хозяйство Европы в раннем Средневековье пережи-
вало полный застой. Но с переходом к развитому Средневеко-
вью положение изменилось к лучшему. Как мы уже отмечали,
основным занятием людей в Средние века оставалось сель-
ское хозяйство, в котором произошел постепенный переход
от двухполья к трехполью при увеличении доли технических
культур, огородничества, садоводства, виноградарства, жи-
вотноводства. Четче стала специализация сельскохозяйствен-
ных районов: зерновых, виноградарских, молочного живот-
новодства (Нидерланды), овцеводства (Испания, Англия).
Наряду с сельским хозяйством развивалось и ремесленное
производство (рис. 14). Оно специализировалось в первую
очередь на выпуске текстильных (суконных) изделий, причем
особенно выделялись два района — Тоскана в Италии и Флан-
дрия в Нидерландах. На второе место поставим металлообра-
ботку, включая оружейное дело; в XIV в., когда научились
применять порох, произошел переход от холодного к огне-
стрельному оружию. В металлообработке особо выделялись
такие центры, как Нюрнберг, Льеж, Милан. Получило разви-
тие и горное дело, особенно в Германии (медь, серебро), Анг-
лии (олово, железные руды, уголь), Польше, Австрии (соль).
А по кораблестроению на южном фланге Европы лидерами
оставались Венеция, Генуя, Португалия, на северном — Ни-
дерланды, Англия.
Население Европы с 1000 до 1500 г. возросло почти
вдвое: с 42 до 80 млн человек. Такому росту способствовало
некоторое улучшение условий жизни, сохранение традици-
онного типа воспроизводства, многодетности. Но вы должны
понимать, что прирост населения в средневековой Европе был
83
Рис. 14. Развитие ремесел в Западной Европе в XIV в.
Тема 2. Историко-географическое введение (лекция 5—9)
Лекция 6. Эпоха Средних веков
бы значительно большим, если бы не частые неурожаи и голод-
ные годы, если бы не эпидемия разных болезней, если бы не
постоянные военные нашествия, о которых мы уже говорили,
а также междоусобные (война Алой и Белой розы в Англии),
религиозные (гуситские война в Чехии) и другие войны, если
бы не инквизиция, проводившаяся католической церковью,
по приговору которой были сожжены не только такие извест-
ные личности, как Жанна д’Арк, Джордано Бруно, Ян Гус,
но и сотни тысяч простых людей. (Симптоматично, что папа
Римский Иоанн Павел II не так давно официально извинился
за католическую инквизицию Средних веков.) И, конечно,
нельзя обойти молчанием тот факт, что пандемия «черной
смерти» — чумы — в XIV в. унесла треть жителей Европы, а в
Италии и Франции — половину.
Население отдельных стран в ту эпоху было еще сравни-
тельно небольшим. Так, в 1500 г. Франция и Россия имели по
15 мин жителей, Германия и Италия — по 11 млн, Испания —
6,5, Англия — 5 млн. При этом подавляющее их большинст-
во проживало в сельской местности, а горожане преобладали
только в Тоскане и Фландрии. Тем не менее роль городов в раз-
витии западной цивилизации Средних веков была уже очень
велика. Наверное, К. Маркс не ошибся, когда назвал город
«самым ярким цветком Средневековья». По площади и числу
жителей города той эпохи были еще, как правило, небольши-
ми, например, население Парижа в XV в. составляло 250 тыс.
человек, Венеции — 200 тыс. «Стотысячниками» были Милан,
Генуя, Флоренция, Севилья, Брюгге, Вена, Прага. А в Лондоне
и Москве насчитывалось 20—25 тыс. жителей.
Материальная культура Средних веков в Европе
тоже была связана в первую очередь с городским строительст-
вом, которое с XI в. велось уже не из дерева, а из камня. Когда
говорят о «старых камнях Европы», то едва ли не в первую
очередь подразумевают под этим большие романские, а затем
готические да и иные соборы, украсившие тогда ее города. На
примерах таких, как Собор Парижской Богоматери, Рейм-
ский, Кентерберийский, Вестминстерское аббатство, Кёльн-
ский, Миланский, Св. Марка в Венеции, Св. Вита в Праге, ко-
торые мне пришлось повидать, могу подтвердить, что они и в
наши дни очень впечатляют. А из светских и фортификацион-
ных сооружений можно назвать ратушу и Латинский квартал
в Париже, крепость Тауэр в Лондоне, Дворец дожей в Венеции,
85
Тема 2. Историко-географическое введение (лекция 5—9)
пражский Град. В XI в. каменные здания начали строить и на
Руси. Примерами такого зодчества являются Софийские собо-
ры в Киеве и Великом Новгороде, соборы Ростово-Суздальской
Руси, а в конце эпохи — Московский Кремль.
Пожалуй, особо нужно сказать о духовной культуре
Средневековой Европы, развитию которой способствовало рас-
пространение письменности: у романских народов — на осно-
ве латыни, у славянских, кириллицы, существующей с IX в.
Вам будет интересно узнать, что в раннем Средневековье в Западной Ев-
ропе писали преимущественно на восковых дощечках с помощью специальной
палочки из кости или металла, которая называлась стило (отсюда — «стиль»,
«стилистика»). Затем основным материалом для письма стал пергамент, ко-
торым пользовались еще в античную эпоху, а еще позднее — более дешевая
бумага. Книги сначала писали от руки, потом печатали с помощью наборных
досок (ксилография), а в середине XV в. Иоганн Гутенберг из немецкого города
Майнца изобрел печатание с помощью наборных букв-литер. Вначале почти все
книги были церковного содержания, но понемногу стала появляться и светская
литература, часто в форме героического народного эпоса. В этом вы сами смо-
жете убедиться, если прочитаете, скажем, «Легенду о короле Артуре», «Песнь
о Роланде», «Песнь о Нибелунгах», «Легенду о Тристане и Изольде».
Говоря о географии культуры в Средние века, нужно отме-
тить, что самой передовой в этом отношении страной Европы
в XIII в. становится Италия, где раньше всего начался переход от
средневековой культуры к культуре нового времени, т. е. к эпохе
Возрождения.
На географию науки развитого Средневековья в Западной
Европе наибольшее воздействие оказало размещение универ-
ситетов. Первые европейские университеты возникли в XII в.
в Болонье, Париже, Оксфорде. А к концу XV в. в Европе было
уже более 60 университетов (рис. 15), большинство из которых
существует и в наши дни.
Многие средневековые ритуалы в одежде и разного рода процедурах
тоже сохранились поныне. Сохранились и ученые степени бакалавра, маги-
стра и доктора философии. Но заслужить их в ту пору было не так-то просто.
Например, в парижской Сорбонне курс обучения длился 10 лет. А по его
окончании студент должен был с 6 часов утра до 6 часов вечера без перерыва
вести диспут с 20-ю профессорами, которые сменялись каждые полчаса. Зато
выдержавший такое испытание получал звание и особую черную шапочку.
(Сравните эту систему с вашими экзаменами!)
Чтобы завершить характеристику духовной культуры, ос-
тается напомнить о том, что в Средние века христианство рас-
пространилось по всей Европе. Но оно уже не было единым,
86
Лекция 6. Эпоха Средних веков
Цифрами на карте обозначены:
1 - Мантуя 1433
2 - Падуя 1222
3 - Реджо XII в.
4 - Болонья ХИ в.
5 - Лукка 1369/87
6 - Флоренция 1349
7 - Сиена 1246/1357 /л
8 - Верчели 1228 1
9 - Верона 1339
10 - Виченца 1204
11 - Тревизо 1218
~ЪП-----г--------
ъ /
/Глазгоу
Л. Упсала -
Ц 1477 • \
V
.Коимбра
/,130В с
Лиссабон
. < 1290
Дублин)
1Я10 •(
J''VSWonfor
.Росток Грайфсвальд
4419 J1457 \’36В
\ Виттенберг
J 1502\^
‘Лейпциг \
1409
1Г0Н
Г
Кембридж М-, \
VA Оксфорд • 1209 < г
, ZZxIIe? 9tyypT
Z 5 ZH Кельн 1379/89/92 14U9 ’1ае4 е
/Лувен«1388А г • / } V3?!*
s " 11425/26 Вюрцбург ^Прага ' ’
'/ ТриА» 1^*1402 1348
) .Париж147® Гейдельберг^
l \ J / 1386 >ИнГоль_штадт
! Т|рбйнген
tiz4477
Базель /
1460 1
>Х11в.
Анжер _>'\
1229/1337 ,♦ Орлеан
Анжер
Паленсия
1212/14 #
- , • Вальядолид
1 . 1848 \
Саламанка ч”
1227/28/4£’X
Валенсия /
1245
\ *Tl432e Х'Женева<ч
(72/136Д4- Павия9Ю11
к™ 48? >.ЯЯ5
иТ\^ (
/ Тулуза /Авиньон^/, Пияа£ *8
'1229-ЗЗЬ J^tl303/ $4зЪ.
Монпелье^
ГХи/1289
Барселона
•1430/50
Севилья
1254
одьшта/ц;
1472 X в*$ч^Буда
1365 |1389
ч,,.^ Салерно
Неаполь^.* упГл
1224 Х’ /
^Катанья
Л 1444''
Рис. 15. Старейшие университеты Европы и годы их основания
а распалось на две ветви — католическую на Западе и право-
славную на Востоке.
В заключение упомянем еще о географическом
разделении труда в средневековой Европе. В раннем Сред-
невековье при господстве натурального хозяйства и межрайон-
ное, и международное разделение труда находились на гораздо
87
Тема 2. Историко-географическое введение (лекция 5—9)
более низком уровне, чем в эпоху античности. С переходом к
развитому Средневековью, с возрождением городов и товарно-
денежных отношений разделение труда и торговые связи стали
развиваться быстрее. Например, в Европе тогда сложились два
главных района морской торговли — северный и южный. Се-
верный район охватывал побережья Балтийского и Северного
морей с прилегающими к ним областями. В XIII—XIV вв. здесь
сформировался большой торгово-политический союз городов,
получивший название Ганзейского союза или Ганзы. Во главе
его стояли два германских портовых города — Любек и Гам-
бург. А южный район — это Средиземноморский, где возро-
дились морские торговые связи времен античности. Главную
роль в торговле южного района играли две купеческие респуб-
лики Северной Италии — Венеция и Генуя, все время враждо-
вавшие из-за сфер влияния. Эти два района морской торговли
были связаны между собой несколькими речными торговыми
путями по Рейну, Эльбе, Висле, Волхову и Днепру, Волге.
Теперь попробуем кратко охарактеризовать эпоху Средних
веков на Востоке, включая Азию и Ближний Восток.
В этом огромном цивилизационном регионе также про-
исходило расширение ойкумены, прежде всего путем
освоения уже не только речных долин, но и обширных водо-
раздельных пространств. Этому способствовали продвижение
китайцев (ханьцев) на юг, японцев — на север, освоение нов-
городцами и поморами северных районов Сибири, кочевыми
народами — Центральной Азии, Иранского Нагорья, Аравии,
Северной Африки. Очень высоко нужно оценить и вклад араб-
ских путешественников, особенно знаменитого Ибн-Баттуты,
который в XIV в. побывал в 29 странах Азии и Африки. А из
европейских путешественников по Востоку наиболее просла-
вился, как вы знаете, венецианец Марко Поло, совершивший
в XIII в. свое длительное путешествие в Китай, описанное
позднее в его книге «О разнообразии мира».
Для политической карты Востока, в отличие от Евро-
пы, сильная феодальная раздробленность не была характерна.
Здесь все было гораздо «крупномасштабнее», поскольку преоб-
ладали большие, даже огромные (хотя часто и недолговечные)
государственные образования. В западной части региона это
была сначала Византийская (Восточная Римская) империя с
центром в Константинополе, которая просуществовала с IV
по XV в. В какой-то мере ее преемником стал Арабский хали-
88
Лекция 6. Эпоха Средних веков
Рис. 16. Держава Чингисхана в 1206—1227гг.
фат, образовавшийся в результате арабских завоеваний, ко-
торые начались в VII в. и охватили территорию от Гибралтара
до Гиндукуша. А в XIV в. начали свои завоевательные походы
турки-османы, создавшие в Европе, Азии и Африке Осман-
скую империю. В 1453 г. им удалось штурмом взять Констан-
тинополь, что означало окончательное крушение и без того
уже ослабевшей Византии. В Передней Азии в XIV в. возникло
такое крупное государство, как держава Тимура (Тамерлана).
В восточной части Азии продолжала существовать Китайская
(Поднебесная) империя, в которой правили уже другие дина-
стии— Суй, Тан, Сун, Цинь, Юань и Мин. А в Центральной
Азии еще в XIII в. сложилась держава Чингисхана со столицей
в Каракоруме (рис. 16).
Главный наш специалист по истории и географии Великой степи Л.Н. Гу-
милев в одной из своих работ написал о загадке, как он выразился, Чингис-
хана: «Как произошло, что нищий сирота, лишенный даже поддержки своего
племени, оказался вождем могучей армии, ханом нескольких народов и по-
бедителем всех соседних государств?» Сам ученый объясняет этот феномен
пассионарным толчком. (В курсе этногеографии вам уже объясняли, что этот
термин происходит от латинского passio — страсть — и означает инстинкт
самопожертвования ради достижения поставленной цели.) Но нужно учиты-
вать и то, что монгольское государство было построено по чисто военному
образцу, а смертная казнь полагалась за малейшую провинность. Кстати, до
сих пор неизвестно, где находилась столица державы Каракорум. Не найдена
и могила Чингисхана, который был похоронен тайно, хотя ее давно уже ищут
с применением самых современных технических средств.
89
Тема 2. Историко-географическое введение (лекция 5—9)
Добавим, что по форме правления большинство из упомя-
нутых выше государственных образований являло собой яр-
кие примеры восточной, зачастую военной или полувоенной
деспотии.
Для хозяйства Востока, как и для хозяйства Европы,
в эпоху Средних веков было характерно резкое преобладание
сельского хозяйства, но с тем существенным отличием, что
земледелие здесь обычно не сочеталось со скотоводством. На-
пример, Китай, Япония, Индонезия, Индия, Шри-Ланка были
в основном земледельческими странами с преимущественно
рисовой специализацией. А в районах расселения уже упоми-
навшихся кочевых народов наблюдалось резкое преобладание
скотоводства. По мере роста городов все большее значение
приобретало и ремесленное производство — текстильное (но
не суконное, как в Европе, а хлопчатобумажное и шелковое),
металлообработка (вы, наверное, слышали о дамасской стали),
кораблестроение (особенно в устье реки Янцзы). Но некоторые
виды ремесла имели и чисто азиатскую специфику: ковро-
ткачество в Иране, обработка драгоценных камней в Индии,
производство фарфора и бумаги в Китае, кстати китайцы же
изобрели и бумажные деньги.
Легко себе представить, что достоверные данные о на-
сел е н и и стран Востока в Средние века практически от-
сутствуют, хотя в Китае, как и в Древнем Риме, переписи
населения уже проводились. По примерным же оценкам,
население Азии увеличилось со 180 млн человек в 1000 г. до
280 млн в 1500 г. В том числе ко второй из этих дат на Китай
приходилось, как полагают, 60 млн, на Индию — 50 млн
человек. Численность населения Азии была бы значитель-
но большей, если бы не постоянные военные нашествия,
междоусобные войны, жестоко подавлявшиеся народные
восстания, частые недороды, эпидемии, разрушительные
наводнения (например, на Хуанхэ) и другие стихийные бед-
ствия. Несмотря на это, в некоторых рисосеющих районах
плотность населения уже тогда достигала 100—200 человек
на 1 км2, хотя наряду с этим имелись и обширные почти не-
заселенные пространства.
Использовав крылатое выражение Н.Н. Баранского, можно
сказать, что «командным составом» большей части террито-
рии Азии были города, многие из которых возникли еще в
эпоху древних цивилизаций. Это, например, Иерусалим, не
90
Лекция 6. Эпоха Средних веков
так давно отметивший свое 3000-летие, столица Византии,
а затем Османской империи Константинополь (Стамбул), сто-
лицы Арабского халифата Дамаск и Багдад, столица державы
Тимура Самарканд, столица Делийского султаната Дети, сто-
лица Китая — Чаньань (Сиань), затем Пекин, столицы Япо-
нии Нара и Киото. Самые большие из этих городов имели до
1—1,5 млн жителей, что намного превышало аналогичные
показатели для Европы.
Говоря о материальной культуре Востока, нужно
заметить, что в средневековом строительстве большинства
стран резко преобладали культовые сооружения, связанные
с буддизмом, индуизмом, исламом, конфуцианством и дру-
гими религиями. Многие из них сохранились до наших дней.
Это, например, построенный еще византийцами храм Св. Со-
фии в Константинополе, который турки-османы перестроили
в мечеть, мечети Аль-Харама в Мекке и Омара в Иерусалиме,
многочисленные индуистские храмы в Индии, буддистские
храмы Боробудур в Индонезии, Ангкор-Ват в Камбодже, Син-
тоистский храм Тодайдзи в Киото. Наряду с этими в ту эпоху
были созданы и такие всемирно известные архитектурные
шедевры не религиозного или не чисто религиозного назна-
чения как комплекс императорских дворцов в центре Пеки-
на, дворец Далай-ламы Потала в Лхасе, площадь Регистан в
Самарканде и др.
Что же касается духовной культуры, то нужно иметь
в виду, что, говоря о Востоке, мы ведем речь о многих ци-
вилизациях (культурных регионах) и культурах. Например,
культура Византии была прямым продолжением культуры
Древней Греции и эллинизма, основанной на греческом же
языке. Арабская культура сложилась в значительной мере
на основе ислама, а язык — на основе Корана. Главным цен-
тром этой культуры в Средние века считался Багдад, с кото-
рым связаны и знаменитые сказания «Тысячи и одной ночи».
Для византийской и арабской науки были характерны особые
достижения в области математики, астрономии, медицины,
философии, истории, географии. Персидская культура более
всего известна своей поэзией (Фирдоуси, Хафиз, Омар Хайям,
Саади). В средневековой Индии на санскрите были написаны
эпические поэмы «Махабхарата» и «Рамаяна». В Китае, Корее
и Японии культура по-прежнему развивалась на основе иерог-
лифической письменности, а главные научные открытия были
91
Тема 2. Историко-географическое введение (лекция 5—9)
достигнуты китайцами и индийцами в математике, астроно-
мии, философии, истории, картографии.
Китайские астрономы определили, что Юпитер совершает свой кругово-
рот примерно за 12, а Сатурн за 30 лет. Вот почему за основу календарного
цикла они приняли время двух оборотов Сатурна и пяти оборотов Юпитера,
которые равны 60 годам. Так возникло пять 12-летних циклов, причем каждый
год получил название животного: мыши, коровы, тигра, зайца, дракона, змеи,
лошади, овцы, обезьяны, петуха, собаки, свиньи. Все эти символы, как вы
хорошо знаете, существуют и в нашем нынешнем обиходе.
Огромное влияние на все восточные культуры оказали рели-
гиозные воззрения народов Азии. В Византии это было христи-
анство (православие), в Арабском халифате, Османской импе-
рии — мусульманство, зародившееся в Аравии в VII в., когда
жил его основатель Мухаммед, а во время арабских завоева-
ний распространившееся на большие территории Ближнего и
Среднего Востока. В Восточной и Юго-Восточной Азии в эпоху
Средних веков господствующей религией был буддизм. Инду-
изм сохранил свое влияние в Индии, китайцы же продолжали
исповедовать конфуцианство и даосизм. Но ислам проник так-
же в Южную, Юго-Восточную и Восточную Азию.
Географическое разделение труда на Востоке
привело к развитию и внутренней, и международной торговли.
Если иметь в виду только вторую из них, то, как и в древности,
здесь сохранились два главных торговых пути, которые связыва-
ли страны Востока между собой,, а также с Европой и Африкой.
Первый из них был сухопутным — тот самый Великий шелко-
вый путь, о котором вы уже знаете. Однако после нападений
Чингисхана и Тимура на Китай, Переднюю Азию, да и Европу
его значение резко упало. Зато выросло значение второго — мор-
ского (так называемого муссонного) пути, который проходил по
морям Индийского океана у южных побережий материка.
Теперь, как мы уже делали, остается бросить общий взгляд
на весь остальной мир. В Америке в Средние века продолжали
существовать индейские цивилизации ацтеков, майя и инков,
достигшие весьма высокого уровня материальной и духовной
культуры. Об этом свидетельствовали столица ацтеков Теноч-
титлан, города майя Чичен-Ица, Ушмаль, Паленке и другие,
столица инков Куско. А майя даже имели свою письменность.
В эту эпоху отдельные островки цивилизации появились и в
Африке: в Западной — Гана, Мали, Бенин, в Восточной — Зим-
бабве. Но на остальных пространствах Африки и Америки со-
92
Лекция 7. Эпоха раннего Нового времени
хранялись еще родоплеменные отношения. А аборигены Ав-
стралии, в течение всей эпохи Средних веков отрезанные от
всего остального мира, сохраняли самые примитивные формы
хозяйствования и бытового уклада.
Вот какой представляется географическая картина мира
в эпоху Средневековья. Вы уже уяснили, что она была дале-
ко не единой. При этом главным географическим фактором,
препятствовавшим объединению всей земной Ойкумены,
был Мировой океан. Но выход в этот океан совершится уже
в следующую эпоху истории человечества.
Контрольные вопросы
1. Охарактеризуйте общие черты мирового развития в эпоху Средневековья.
2. Сравните политическую карту Европы и Востока в Средние века.
3. Сравните развитие хозяйства в Европе и на Востоке в эпоху Средневековья.
4. Сравните население Европы и Востока в средние века.
5. Что представляла собой материальная культура цивилизаций Европы и
Востока в средние века.
6. Охарактеризуйте уровень и особенности духовной культуры цивилизаций
Европы и Востока в эпоху Средневековья.
Лекция 7.
Эпоха раннего Нового времени
Следующая эпоха развития человечества — эпоха раннего
Нового времени. Началом ее принято считать рубеж между XV
и XVI вв., а конец ее большинство исследователей проводит
в середине XVII в. Следовательно, эта эпоха продолжалась
всего полтора столетия.
Давайте сначала попробуем, как мы это делали и раньше,
выделить общие черты мирового развития в раннее Новое
время.
Во-первых, это было время дальнейшего развития про-
изводительных сил, углубления общественного и гео-
графического разделения труда, распространения товарного
хозяйства. В наибольшей мере прогресс затронул ремесленное
производство, развитие которого сопровождалось многими
техническими усовершенствованиями. Сельское хозяйство
развивалось медленнее, но продвижение наметилось и в этой
93
Тема 2. Историко-географическое введение (лекция 5—9)
отрасли. Особенно заметными стали достижения морского су-
доходства, во многом предопределившие Великие географи-
ческие открытия.
Во-вторых, это была эпоха, когда зародились капитали-
стические отношения. Правда, не только на Востоке,
но и в большинстве стран Европы еще продолжал господство-
вать феодализм. Но в передовых странах уже началось его
разложение. А первоначальной формой капиталистического
способа производства стала мануфактура (в буквальном пере-
воде с латыни — «ручное изделие»). В свою очередь переход
к мануфактуре привел к зарождению классов буржуазии и
наемных рабочих, а в конце эпохи — и к первых буржуазным
революциям.
В-третьих, своего рода «преддверием» капитализма стало
так называемое первоначальное накопление ка-
питал а. К главным методам такого накопления следует от-
нести насильственную экспроприацию крестьян и ремеслен-
ников, что создало резервную армию рабочих, эксплуатацию
уже появившихся к тому времени заморских колоний.
В-четвертых, политическая карта эпохи ранне-
го Нового времени демонстрирует постепенное преодоление
прежней феодальной раздробленности, усиление процесса
политической централизации. Но политическая надстройка
самого феодального общества — феодальное государство — ос-
тавалась еще достаточно прочной.
В-пятых, численность населения мира в эпоху
раннего Нового времени возросла с 425 млн человек в 1500 г.
до 575 млн человек в 1650 г. Это означает, что рост населе-
ния ускорился. Но расселение людей по-прежнему оставалось
очень неравномерным: на Азию приходилось 70% всех жите-
лей, за ней по-прежнему следовали Европа и Африка, а на всю
Америку приходилось лишь 3% мирового населения.
В-шестых, были достигнуты новые успехи в сфере мате-
риальной и духовной культуры. В Европе они были
связаны в первую очередь с наступлением Возрождения, а так-
же с церковной реформацией XVI в. Несмотря на некоторое
отставание в социально-экономическом развитии, большой
вклад в мировую культуру внесли и цивилизации Востока.
А теперь мы перейдем к региональному обзору мира и снова
начнем его с Европы. Вы спросите, почему? Да потому, что
с переходом к раннему Новому времени ее лидирующая роль
94
Лекция 7. Эпоха раннего Нового времени
в мире явно упрочилась. Этому способствовали такие факто-
ры, как еще большая консолидация ее исторического про-
странства, рост производительных сил, изменение социальной
структуры общества, появление фигуры свободного собствен-
ника и предпринимателя, зарождение новой идеологии.
В первую очередь все сказанное относится к западной части
Европы, которая оказалась в наиболее благоприятных усло-
виях развития. Вот почему саму европейскую цивилизацию
часто называют западной.
Для политической карты Европы неустойчи-
вость и раздробленность еще продолжали оставаться харак-
терными, хотя уже не в такой степени как в Средние века.
К тому же неустойчивость в новую эпоху была связана уже
не с иноземными нашествиями, а с постоянными войнами меж-
ду самими европейскими странами. В Северной Европе основная
борьба шла между Данией и Швецией, в Восточной — между
польско-литовским государством и Россией, в Южной — меж-
ду Венецией и Османской империей, а германские императоры
боролись с Францией за гегемонию над всей Европой. Полити-
ческая карта региона была также сильно перекроена после Три-
дцатилетней войны в первой половине XVII в., которая вошла в
историю как первая общеевропейская война.
Когда говорят о раздробленности политической карты Ев-
ропы в раннее Новое время, то, как и в Средние века, имеют
в виду прежде всего Италию и особенно Германию (она тогда
называлась «Священная Римская империя германской на-
ции»), в которой в XVI в. насчитывалось до 300 (!) различных
государственных образований. Более крупными из них были
Австрия, где правили австрийские Габсбурги, стоявшие во
главе всей империи, Бранденбург, Саксония, Бавария. По-
литическая чересполосица на карте Европы усиливалась еще
благодаря династическим бракам и наследованиям. В первую
очередь это относилось к владениям испанской ветви Габсбур-
гов, которые, помимо самой Испании, включали часть Южной
Италии, Нидерланды и др. (рис. 17).
По рисунку видно, что наиболее крупные централизован-
ные государства тогдашней Европы — Франция, Англия,
Испания, Дания. А вот Речь Посполитая (Польша) только
внешне выглядела как крупное государство. На самом деле
в ней царила анархия, связанная с противостоянием власти
короля, крупных магнатов и шляхты. На востоке Европы
95
co
о
Владения в Европе:
И Испанских
Габсбургов
Австрийских
К&хЫ Габсбургов
Королевства
Швеции
Османской
империи
Граница
... Священной
Римской
Империи
Тема 2. Историко-географическое введение (лекция 5—9)
Рис. 17. Политическая карта Европы в середине XVII в.
Лекция 7. Эпоха раннего Нового времени
самым крупным государством уже стала Россия, где проис-
ходило дальнейшее «собирание земель» и «собирание вла-
сти». При этом расширение границ Русского государства
шло как в западном, так и в восточном и южном направле-
ниях (рис. 18). Вспомните из школьного курса истории, что
при Иване Грозном в XVI в. к России были присоединены
Казанское и Астраханское ханства. А на начало XVII в. при-
ходится «смутное время» и войны с Речью Посполитой.
Наиболее распространенной формой правления в раннее
Новое время оставалась монархия. Однако на смену преоб-
ладавшей ранее сословной монархии стала приходить абсо-
лютная монархия, с помощью которой феодализм пытался
а и Я
1584
-1586
1589
государства к середине XVI в.
Территории, вошедшие в со-
став Российского государст-
ва во второй половине XVI в.
Походы русских войск
Набеги крымских ханов на
Москву в 1571 г.
Г раница Российского
государства в XVI в.
Березов
1593 °
Великий
Ладожское оз. Успех
Ярославль
ОСКВА ВлаДимиР\Но^г’а
вияжск
Рис. 18. Расширение Российского государства в XVI в.
(по А.Н. Сахарову, В. И. Буганову)
Онежское
оз.
Новгород
97
Тема 2. Историко-географическое введение (лекция 5—9)
противостоять капиталистической формации. В абсолют-
ные монархии превратились такие крупные централизован-
ные государства, как Франция и Англия.
Формирование абсолютной монархии во Франции началось при короле
Франциске I, продолжалось при Генрихе IV, с правления которого началась ди-
настия Бурбонов, затем при его сыне малолетнем Людовике XIII, когда фактиче-
ски власть находилась в руках его первого министра кардинала Ришелье (вы все,
конечно, вспомнили «Трех мушкетеров» Дюма). А в Англии королевская власть
окрепла и превратилась в абсолютную при воцарении династии Тюдоров — при
Генрихе VII, Генрихе VIII и в особенности при его дочери королеве Елизавете I,
которая правила страной 45 лет, проявив при этом все качества «железной леди»
(завоевание Ирландии, казнь шотландской королевы Марии Стюарт).
В России Иван Грозный, в 1547 г. провозглашенный пер-
вым русским царем, тоже стремился к «самодержавству».
Но все же российская монархия была ближе к сословной,
поскольку при царе существовала боярская дума, собира-
лись земские соборы; в 1613 г. этот собор избрал на царство
Михаила Романова.
Мы уже говорили о европейских городах-республиках. Но
в раннее Новое время, после длительной и кровопролитной
войны с Испанией, республикой стали Северные Нидерлан-
ды; обычно эту победу приравнивают к буржуазной револю-
ции в данной стране. Фактически республиканский строй
победил и в Швейцарии.
Главной отраслью хозяйства Европы в этот пери-
од оставалось сельское хозяйство, в котором еще господствова-
ли феодально-крепостнические отношения, но в Нидерландах
и Англии появилось фермерство. Арсенал традиционных сель-
скохозяйственных культур пополнился кукурузой, картофе-
лем, томатами, табаком, которые были завезены в Европу из
Нового Света. Продолжались распашка земель, совершенст-
вование орудий труда, севооборотов, специализация сельско-
хозяйственных районов — зерновых, виноградарских и ви-
нодельческих, льноводческих, с преобладанием овцеводства,
молочного животноводства, а иногда и таких специфических
отраслей, как, например, цветоводство.
Вы, возможно, читали о «тюльпановой лихорадке» в Нидерландах в XVI в.,
которая иногда принимала самые гипертрофированные формы. Из архивов
известно, что однажды за одну очень редкую луковицу тюльпана покупатель
заплатил: два воза пшеницы, четыре воза ржи, четыре вола, восемь свиней,
двенадцать овец, 500 л вина, четыре бочки пива, две бочки масла, тысячу фунтов
сыра, кровать с балдахином, штуку ткани, серебряный кубок и 2500 флоринов.
98
Лекция 7. Эпоха раннего Нового времени
В ремесленно-мануфактурном производстве
появилось много технических новшеств. Продолжалось фор-
мирование районов его концентрации. Например, в текстиль-
ном производстве продолжали лидировать Северная Италия и
Фландрия, но к ним добавились английские Ланкашир и Йорк-
шир. В металлургии первенствовали Англия, Нидерланды, Гер-
мания и Швеция, в горном деле уже не только Германия, но и
Англия, в кораблестроении, обогнав Венецию, на первое место
вышли Нидерланды. А Россия славилась своим литейным де-
лом (в 1586 г. была отлита знаменитая кремлевская Царь-пуш-
ка), деревообработкой, соляными варницами.
Население Европы вырослос85млнв1500г.до115млн
в 1650 г. При этом ее доля в мировом населении увеличилась до
20%. К факторам роста числа жителей по-прежнему относились
ранние браки (вспомните, что шекспировской Джульетте было
14 лет), многодетность. Тем не менее средняя продолжительность
жизни оставалась на уровне 30—35 лет, хотя были, разумеется,
и исключения, например, Мартин Лютер и Рембрандт прожили
63 года, Леонардо да Винчи — 67, Сервантес — 69, Коперник и
Эразм Роттердамский — 70, Галилей — 78, Микеланджело — 89,
а Тициан — 99 лет. Но в полной мере сохранялись и факторы
ограничения роста населения — голодные годы, эпидемии чумы
и других болезней, постоянные войны; подсчитано, что военные
людские потери Европы в XVU в. составляли 3 млн человек.
Что касается размещения населения, то самыми большими
странами оставались Россия (20 млн) и Франция (19 млн),
а средняя плотность населения в Западной Европе возросла
до 30—35 человек на 1 км2. Сельское население составляло
не менее 80—90%, а городское, как и прежде преобладало в
Нидерландах с их 300 городами и в Северной Италии. Самым
большим городом оставался Париж с 300 тыс. жителей, а за
ним следовали Неаполь (270), Лондон и Амстердам (по 200),
Венеция и Антверпен (по 150 тыс.).
Добавим, что процесс зарождения и становления наций
быстрее всего происходил в таких крупных и централизован-
ных государствах, как Франция и Англия. В восточной и юго-
восточной частях Западной Европы он шел медленнее из-за
национального угнетения народов, входивших в состав Авст-
рийской монархии и Османской империи.
Главные изменения в материальной и духовной
культуре Европы были связаны с тем великим идеологи-
99
Тема 2. Историко-географическое введение (лекция 5—9)
ческим переворотом, который ознаменовал собой наступление
эпохи Возрождения. Наступило время расцвета гуманизма,
жизнеутверждающей материальной и духовной культуры. На
смену готике пришел стиль ренессанса, который зародился
на родине Возрождения — в Италии, так что яркими его при-
мерами могут служить собор Св. Петра и дворцы Ватикана,
многие церковные и светские сооружения Флоренции, Вене-
ции, других городов этой страны, а также Парижа, Лондона,
Брюсселя, Мадрида, да и Москвы (колокольня Ивана Велико-
го, собор Василия Блаженного).
Взлет духовной культуры в эпоху Возрождения был связан
с распространением печатного станка и переходом от преиму-
щественно религиозной к преимущественно светской литера-
туре. Не меньший, если не больший, взлет произошел и в изо-
бразительном искусстве (Рафаэль, Микеланджело, Леонардо
да Винчи, Тициан, Рембрандт, Рубенс, Веласкес, Эль-Греко,
Дюрер и др.) Настоящая революция произошла в это время и
в науке — астрономии (Коперник, Галилей, Бруно, Кеплер,
Тихо Браге), математике, физике, механике, географии и кар-
тографии, гуманитарных науках.
Наряду с Возрождением огромную роль в борьбе с феодаль-
ной идеологией сыграло в ту пору движение Реформации, вы-
ступившее за реформирование католической церкви. В ходе
Реформации возникло третье направление христианства —
протестантизм, с его тремя основными ветвями — лютеран-
ством (по имени Мартина Лютера), кальвинизмом (по имени
Жана Кальвина) и англиканской церковью, учрежденной в
Англии королем Генрихом VIII. Сначала наступление протес-
тантизма застало католическую церковь врасплох. Но потом,
проведя так называемую Контрреформацию, она отвоевала
часть своих прежних позиций.
Чтобы вы могли сравнить раннее Новое время с эпохой
Средних веков, укажем и на изменения, произошедшие в
географическом разделении труда. Если ограни-
читься только международной торговлей, то в Западной Европе
продолжали существовать те же два главных района морской
торговли — северный и южный. Но к этому времени в пер-
вом из них Ганзейский союз уже потерял свое значение, зато
выдвинулись Антверпен, Амстердам, Лондон. А вот южный
район стал постепенно приходить в упадок. Это объяснялось
политикой Османской империи в восточном Средиземномо-
100
Лекция 7. Эпоха раннего Нового времени
рье и расцветом пиратства. А в пределах Русского государства
сформировался еще один крупный район международной тор-
говли, специализировавшийся на торговле с Западом, торговле
с Востоком и транзитной торговле между ними.
Перейдем теперь, как обычно, от Европы к Азии, но не бу-
дем подробно ее рассматривать. Укажем только на главные
изменения.
На политической карте к их числу относится завоевание
Индии внуком Тимура Бабуром, который основал Моголь-
скую империю — государство Великих Моголов. Китай был
завоеван манчжурами, и вместо династии Мин стала править
их династия Цин («светлая»). А Япония наконец-то была объ-
единена, но не под властью императора, имевшего резиденцию
в Киото, а под властью феодального вождя — сёгуна, столицей
которого стал город Эдо, нынешний Токио.
В сельском хозяйстве Азии в этот период еще более отчетли-
во сложились три основных типа производства: орошаемое зем-
леделие, богарное земледелие и кочевое скотоводство. В боль-
шинстве стран получили дальнейшее развитие такие отрасли
ремесленного производства, как текстильная, шелкоткацкая,
гончарная, кожевенная, чеканка по металлу, изготовление хо-
лодного оружия, предметов домашнего обихода. Наиболее ши-
роким ассортиментом ремесла отличались Индия и Китай.
Население Азии, по имеющимся оценкам, в 1600 г. соста-
вило около 380 млн человек. Самой большой страной Азии и
всего мира оставался Китай, а на втором месте (как и теперь!)
находилась Индия. Плотность населения в рисосеющих рай-
онах речных долин и дельт муссонной Азии возросла до 300—
400 человек на 1 км2, а на другом полюсе оставались районы
кочевого скотоводства. Доля городских жителей по-прежне-
му была сравнительно невелика, но на этом фоне выделялись
такие крупные города как Пекин в Китае, Ахмедабад и Агра
в Индии. С городами были связаны сохранившиеся до наших
дней и всемирно известные объекты материальной культуры,
примерами которых могут служить мечети Стамбула, мавзо-
лей Тадж-Махал в Агре (Индия), достраивавшийся в ту пору
Императорский город в центре Пекина, мечети и медресе в Са-
марканде и Бухаре. Города, особенно столичные, определяли
и географию духовной культуры.
Общий же вывод напрашивается сам собой: в то время как в
Европе развивался и начинал побеждать новый, капиталисти-
101
Тема 2. Историко-географическое введение (лекция 5—9)
ческий уклад, в Азии продолжалось укрепление феодальных
порядков, а ростки капитализма, хотя бы в виде мануфакту-
ры, не получили развития. Это обусловило отставание Азии
от Европы в раннее Новое время. Поэтому и слава Великих
географических открытий досталась европейским странам.
Великие географические открытия также происходили
в раннее Новое время, и мы рассмотрим их отдельно по причи-
не особого географического значения этих открытий, которые
намного расширили представление европейцев о мировой ой-
кумене и способствовали развитию хозяйства Европы.
Великие географические открытия (ВГО) — поистине не-
объятная тема, к тому же хорошо обеспеченная разнообразной
литературой. С учетом того, что сами эти открытия, т. е. пла-
вания Колумба, Магеллана, Васко да Гамы и др. вы изучали
в курсе общего землеведения, возвращаться к данной темати-
ке мы не будем. А в качестве главных рассмотрим только пред-
посылки ВГО, которые в своем «Историческом введении...»
подробно осветил И.А. Витвер, и последствия ВГО.
Начнем с предпосылок ВГО, которые сводятся к сле-
дующему.
Во-первых, это были экономические предпосылки. В связи
с развитием товарно-денежных отношений и мировой торгов-
ли Европа в XVI в. начала испытывать большой недостаток
в финансах. Надо учитывать и то, что в сношениях с Востоком
Европа имела пассивный торговый баланс, т. е. она больше
покупала, чем продавала. В результате погоня за золотом вос-
точных стран стала одним из важнейших стимулов ВГО. По
словам Ф. Энгельса, «золото было тем магическим словом,
которое гнало испанцев через Атлантический океан».
Во-вторых, это были политические и религиозные предпо-
сылки. Мы уже говорили об образовании в Европе крупных
централизованных государств, располагавших необходимыми
средствами для организации заокеанских путешествий. Боль-
шую роль в осуществлении захватнической политики играла
и католическая церковь, стремившаяся обратить в свою веру
как можно больше язычников.
В-третьих, это были социальные предпосылки. Дело в том,
что в конце XV в. как раз закончилась Реконкиста — отвое-
вание Пиренейского полуострова у арабов-мавров, которым в
течение столетий занималось мелкопоместное дворянство Ис-
пании и Португалии. Эти испанские идальго и португальские
102
Лекция 7. Эпоха раннего Нового времени
Рис. 19. Карта Атлантического океана Паоло Тосканелли
фидалгу, основным ремеслом которых стала война, и состави-
ли основную массу конкистадоров (по-испански «завоевате-
лей»), которые отправились покорять новые земли.
В-четвертых, это были технические предпосылки — соз-
дание новых навигационных приборов (компас, астролябия),
морских компасных карт — портоланов и новых типов мор-
ских судов — каравелл.
В-пятых, это были научные предпосылки, к которым сле-
дует отнести достижения в области географии, астрономии,
доказательство шарообразности Земли, с которым непосред-
ственно была связана идея Колумба о возможности западного
морского пути в Индию через Атлантику. А своего рода карто-
графической основой этого путешествия можно считать карту
мира, составленную итальянским астрономом и географом
Паоло Тосканелли (рис. 19).
Наконец, в шестых, это были историко-географические
предпосылки, связанные с образованием в восточном Среди-
земноморье торгового заслона в виде Османской империи и
перемещении торговых путей в западного Средиземноморье
103
Тема 2. Историко-географическое введение (лекция 5—9)
и Атлантический океан. Именно поэтому нужно было искать
новые пути на Восток. И именно поэтому пионерами Великих
географических открытий стали уже не Венеция и Генуя, а Ис-
пания и Португалия. Но направления движения у них были
совершенно разные. Вслед за Колумбом испанские корабли
держали курс на Новый Свет, а португальские вслед за Васко
да Гамой отправлялись вокруг Африки в Индийский океан.
А теперь перейдем к последствиям ВГО, которые мож-
но подразделить на географические, политические и экономи-
ческие.
Нетрудно догадаться, что главное географическое последст-
вие ВГО заключалось в огромном расширении географического
кругозора. Если до начала этих открытий познания европей-
цев об окружающем мире ограничивались в основном Евро-
пой, Ближним и Средним Востоком, то уже к началу XVII в.
известные им территории земного шара по сравнению с XIV в.
увеличились в шесть раз! Это нашло отражение на карте мира,
изданной в конце XVI в. знаменитым фламандским картогра-
фом Г. Меркатором (рис. 20), которого Ю.Г. Саушкин назвал
«Птолемеем конца эпохи Возрождения».
Главным политическим последствием ВГО явилось форми-
рование трех первых колониальных империй. Самая большая
из них — испанская — после открытий и завоеваний Колумба,
Кортеса, Писарро и многих других первопроходцев-конкиста-
доров сложилась в Новом Свете. На начальном этапе освоения
испанцев интересовало прежде всего золото и серебро инков
и ацтеков, на втором этапе они сами приступили к добыче се-
ребра в Мексике и Перу, а на третьем начали развивать план-
тационное сельское хозяйство. Для пополнения рабочей силы
на рудниках и плантациях испанские власти стали завозить
негров-рабов из Африки. А в Азии после плавания Магеллана
Испании стали принадлежать Филиппинские острова.
Португальская колониальная империя в XVI в. включала тер-
ритории в трех частях света — Азии, Африке и Южной Америке.
Но основой ее были владения в Азии — в Индии, на Цейлоне,
Малакке, Больших и Малых Зондских островах. В Африке пор-
тугальцы владели Анголой на западном и Мозамбиком на восточ-
ном побережье. А в Южной Америке, после плавания Кабрала,
они обосновались в приокеанических частях Бразилии.
Голландцы во многом пошли по пути португальцев, и посте-
пенно сумели отобрать у них многие владения в Азии, вклю-
104
Лекция 7. Эпоха раннего Нового времени
Рис. 20. Схема карты мира из «Атласа Меркатора», 1595 г.
чая Молуккские острова — острова пряностей. А ядром их
колониальной империи стал остров Ява.
Англия в это время тоже вступила в борьбу за колонии, но
первоначально ограничивалась грабежом испанских владений.
Занимаясь именно этим делом, Френсис Дрейк на своей «Зо-
лотой лани» совершил второе после Магеллана кругосветное
плавание. Главным событием этого противостояния двух стран
стал разгром Англией Великой Армады, снаряженной испан-
ским королем Филиппом II в 1588 г. Гибель Великой Армады
подорвала морское могущество Испании и позволила Англии
основать свои первые колонии на Атлантическом побережье
Северной Америки. А Франция создала свои первые колонии
в Канаде и Карибском море.
Наконец, главные экономические последствия ВГО заклю-
чались в формировании мировой торговли, мирового рынка. Со-
став этой торговли был еще сильно ограничен так называемыми
колониальными товарами — золотом, серебром, драгоценными
камнями, жемчугом, алмазами, слоновой костью, пряностями.
Нам сейчас трудно это представить, но пряности в ту пору ценились на вес
золота. Их использовали не только в качестве приправы к пище, но и при заго-
товке продуктов для длительного хранения, поскольку они «отшибали дух»,
скажем, у мороженой солонины. Такие виды пряностей как черный перец,
лавр, корица, гвоздика, имбирь, анис были известны в Европе еще в Средние
века, но в эпоху ВГО поступление их из Индии, с Молуккских островов намного
возросло. А Америка стала поставлять красный перец, ваниль. Между прочим,
мешок перца считался лучшим приданым для невесты...
105
Тема 2. Историко-географическое введение (лекция 5—9)
Постепенно в число колониальных товаров вошли также
кофе, какао, сахар, табак, рыба, пушнина.
Что же касается географии мировой торговли, то она осуще-
ствлялась по очень простой схеме: колония — метрополия. Осо-
бенно много добра вывозила из своих колоний в Новом Свете Ис-
пания. Каждый год из Гаваны в испанские порты отправлялись
специальные морские караваны с золотом и серебром, получив-
шие наименование «золотой флот» и «серебряный флот».
Эту схему нарушала, пожалуй, только торговля «черным
деревом» — рабами, которых вывозили из Африки в Амери-
ку. Первыми работорговлю начали португальцы, затем в нее
включились англичане, французы, голландцы. Можно еще
добавить, что в период ВГО на морских просторах буквально
расцвело пиратство, главным районом которого стало Кариб-
ское море, получившее название Флибустьерского.
В заключение добавлю, что если вы действительно захоти-
те понять, прочувствовать эпоху раннего Нового времени, то
должны обратиться и к художественной литературе — пере-
читать хотя бы трилогию Александра Дюма, «Тиля Уленшпи-
геля» Шарля де Костера, «Испанскую балладу» Леона Фейх-
твангера, «Остров сокровищ» Роберта Льюиса Стивенсона,
«Дочь Монтесумы» Генри Райдера Хаггарда.
Контрольные вопросы
1. Охарактеризуйте общие черты мирового развития в эпоху раннего Нового
времени.
2. Как изменились политическая карта и хозяйство Европы в раннее Новое время?
3. Дайте общую характеристику развития Азии в эту эпоху.
4. Назовите главные предпосылки Великих географических открытий.
5. Объясните, в чем заключаются главные последствия Великих географиче-
ских открытий.
t
Лекция 8.
Эпоха Нового времени
Хронологические рамки эпохи Нового времени достаточно
четкие: с 1740 г. по 1918г., т. е. от начала Английской бур-
жуазной революции до конца Первой мировой войны и Ок-
тябрьской революции в России. Эта эпоха, продолжавшаяся
106
Лекция 8. Эпоха Нового времени
почти три столетия, ознаменовалась таким скачком в разви-
тии человечества, подобных которому ранее не было, да и не
могло быть. В свою очередь этот скачок можно подразделить
на несколько составляющих.
Во-первых, это был с к ач о к в познании Ойкуме-
ны. Во второй половине XVII в. и в XVIII в. на суше продолжа-
лось продвижение от побережий в глубинные районы матери-
ков. Был предпринят целый ряд новых морских кругосветных
путешествий, самыми знаменитыми из которых стали три
плавания английского капитана Дж. Кука. В XIX в. продол-
жался процесс стирания «белых пятен» во внутренних частях
материков, особенно Африки. В океане начало века ознамено-
валось первенством русских мореплавателей (И.Ф. Крузен-
штерн и Ю.Ф. Лисянский, В.М. Головнин, Ф.Ф. Беллинсгау-
зен и М.П. Лазарев и др.). Во второй половине того же века
особенно прославилась английская морская экспедиция на
корвете «Челленджер», которая заложила основы океано-
логии: ее труды заняли 50 томов! А в конце XIX — начале
XX вв. основные открытия (Н.А. Норденшельд, Ф. Нансен,
Р. Амундсен, Р. Скотт, Р.Э. Пири) сместились в Арктику и
Антарктику. В результате к концу Нового времени уже почти
вся Ойкумена была известна людям.
Во-вторых, это был скачок в развитии произ-
водительных сил, когда человечество прошло путь от
водяной мельницы до динамо-машины, от конной повозки
до автомобиля и самолета, от бригантины до теплохода, от
простого плуга до трактора, от мушкета до пулемета и даль-
нобойного орудия. Главное же в том, что состоялся переход
от мануфактуры к фабрике. В передовых странах произошли
промышленные перевороты, в результате которых в 1800—
1913 гг. мировая добыча угля увеличилась с 1 до 1300 млн т,
а выплавка стали с 1 до 90 млн т.
В-третьих, это был с к ач о к в политической над-
стройке общества. Новое время стало эпохой буржу-
азных революций, которые сломали феодальные порядки и
передали власть буржуазии.
В-четвертых, это был с к ач о к в динамике населе-
ния. С 1650 по 1910 гг. население мира увеличилось с 575 до
1750 млн человек, т. е. в три раза при среднегодовом приросте
уже в 1%. Это значит, что начался переход от традиционно-
го типа, о котором мы уже не раз говорили, к современному
107
Тема 2. Историко-географическое введение (лекция 5—9)
типу его воспроизводства. Ускорился и процесс урбанизации.
Если в 1800 г. (когда Пушкину был один год) в городах жило
только 3% всех людей, то в 1913 г. — уже 14%. Появились и
первые города-миллионеры — сначала Лондон, потом Париж,
а в 1913 г. в мире их стало уже 13. Добавим, что в новое время
начались крупномасштабные миграции населения.
В-пятых, это был скачок в развитии материаль-
ной и духовной культуры. Своего рода символы матери-
альной культуры этой эпохи вам хорошо известны — например,
Эйфелева башня в Париже или Статуя Свободы в Нью-Йорке.
А в сфере духовной культуры новое время ознаменовалось даль-
нейшим прогрессом образования, науки, культуры.
В-шестых, это был скачок в развитии географи-
ческого разделения труда, которое охватило уже
весь мир. В свою очередь он был бы невозможен без бурного
прогресса в области транспорта. Общая длина железных дорог
мира в 1913 г. составила уже 1100 тыс. км, а на море произо-
шел переход от парусного к паровому флоту. В 40- х гг. XIX в.,
когда были проложены первые линии электрического телегра-
фа, началась и революция в области связи. Затем такие линии
пересекли материки и океаны.
И.А. Витвер приводит такой очень наглядный пример. Известие о Крым-
ской войне 1854 г. дошло до Австралии через 114 дней, о франко-прусской
войне 1870 г. — через 45 дней, а о начале Первой мировой войны 1914 г. —
в тот же день.
Главный же для нас вывод заключается в том, что на рубе-
же XIX и XX вв. сформировалось мировое хозяйство, вклю-
чавшее три главные составные части: 1) крупную машинную
индустрию, 2) современный транспорт, 3) мировую торгов-
лю. Но при всем этом различия между западной и восточной
цивилизациями еще более возросли. Западная цивилизация
оказалась гораздо более революционной и прогрессивной.
Восточный же тип цивилизации и в Новое время отличался
большей консервативностью, сохранением прежних пред-
ставлений о мире и человеке. Поэтому наш краткий регио-
нальный обзор мы, как и прежде, начнем с Европы.
Политическая карта Европы в эпоху Нового
времени перекраивалась несколько раз. В первой полови-
не XVIII в. — в результате династических войн за испан-
ское, австрийское, польское наследство. Во второй половине
XVIII в. — в результате Семилетней войны и трех разделов
108
Лекция 8. Эпоха Нового времени
Польши. Вначале XIX в.— в результате наполеоновских
войн. Во второй половине XIX в. — в результате образования
единых Германии и Италии, создания Австро-венгерской им-
перии и крушения османского владычества в юго-восточной
части Западной Европы. Все это нашло отражение на ее поли-
тической карте (рис. 21).
ейкьявик Исландия
(Дат.)
• Фарерские о-ва
. (Дат.)
V-.
А>
‘ : •
О
8.
Берген.^
-,СтдНгольм
л 1 flMOJll
- (л!
Г
дС.-Пе)гербург \
Рееел^ов&о^ Гвво^
А; /ВеХфаспп, Чг?
' -Великобритания;
«ч ТЬ=г
I Ттв^-Гельгсланл\п^,'кд
^влих/^е^ль I <Герм.)
©Берлине
Вильно
Киев
Москес
О'?
моленск
Ф S
©Бухарест
/1_Варшаеа
v I © Берлин (
Гер м-а^н и я
п^а.МакшТБрЮССеЛЬ ^ ^ьк
' f\-J°raeP Y-&’ Ч \
ъБре^м- \-©Париж \страсбург Вена
• ' \ —I
. ; 1 н\ц и я /'еРвРнр. А в с т р о - В)е н г р и я
.. t: Jfcuow -•г'>Г^ГИПвейг > I f
Лондон
Ь Ла-Корунья , £
* • БЬрдо
Бильбао
h, & А ''•cow
Барселона) о.Корсика, ? X_JЦетинйе®/ \
^VfWcn.v
с ? г 4 й
,/ Мадрид’
1иссабом* 0 г\
: artf и я
/ £ \ Валенсия
: о Севи.хъя
Танжер^
^ежбунар2^аБ^7инОр(Брит.)
4?^)j^»Map6icko’... j ____ v
Я^арокк^Л А п,”.,и р А о р г <г^м.Р191Эг.)
ЦИФРАМИ НА КАРТЕ ОБОЗНАЧЕНЫ:
3 — Бельгия; 5 — Швейцария; 7 — Албания
4 — Люксембург; 6 — Черногория;
3. #
1 — Кильский канал;
2 — Нидерланды;
Г °S_ to. Сицилия
<Иг.» .
о.Мальта^
: /кпитл
Рис. 21. Западная Европа в 1914 г.
109
Тема 2. Историко-географическое введение (лекция 5—9)
Преобладающей формой правления в Западной Ев-
ропе оставалась монархия, но уже не абсолютная, а консти-
туционная, которая утвердилась в Англии, Германии, Испа-
нии, Австро-Венгрии, Скандинавских и Балканских странах.
В России в 1721 г. Петр I был провозглашен первым русским
императором. Но в первой половине Нового времени на поли-
тической карте Европы сохранялись еще и абсолютные мо-
нархии.
Наиболее яркий пример такого рода продолжала являть собою Франция,
где сначала правил Людовик XIV, вступивший на престол в возрасте пяти лет
и царствовавший 72(1) года. При нем сама личность короля стала предметом
сложного и до мелочей рассчитанного культа: вставание, одевание, завтрак,
выходы, приемы, обед, охота, ужин, отход ко сну сопровождались торже-
ственными церемониями с участием сотен придворных. Затем на престол
вступил его правнук Людовик XV, который находился у власти 59 лет. При нем
придворный штат достиг 14—15 тыс. человек. Своего рода олицетворением
французского абсолютизма могут служить приписываемые этим королям
фразы: Людовика XIV — «Государство — это я!» и Людовика XV — «После
меня хоть потоп!»
Абсолютная монархия, во Франции перестала существо-
вать в результате Великой французской революции 1789—
1794 гг., когда страна была провозглашена республикой. Но
вскоре Наполеон Бонапарт стал «императором французов»,
а затем и вовсе произошла реставрация монархии, так что
окончательно республиканский строй в этой стране устано-
вился только в 70-е гг. XIX в.
Главным событием в экономическом развитии Ев-
ропы в эпоху Нового времени стали промышленные переворо-
ты. Первый и главный из них произошел в Англии во второй
половине XVIII — начале XIX вв. Его предпосылками приня-
то считать Английскую буржуазную революцию, аграрную
революцию (так называемое огораживание), которая привела
к обезземеливанию крестьянства, и укрепление централизо-
ванной власти. А Н.Н. Баранский и И.А. Витвер специально
указывали на такие географические предпосылки этого пе-
реворота, как географическое положение Англии у выходов
в Атлантику и территориальное сочетание месторождений
каменного угля и железной руды. Промышленный перево-
рот в Англии привел ко многим важнейшим техническим
изобретениям (паровая машина, паровоз, пароход), а в гео-
графическом аспекте — к формированию первых крупных
промышленных центров и районов (рис. 22). В Германии про-
ПО
Лекция 8. Эпоха Нового времени
Основной район
огораживаний во
второй половине
XVII-XVIИ в.
Важнейшие
промышленные
районы в XVIII в.
Новые промыш-
ленные районы
в конце XVIII — на-
чале XIX в.
Первые фабрики
с паровыми двига-
телями
Крупнейшие цен-
тры фабричной
промышленности
хлопчатобумаж-
ной
шерстяной
металлургической
и металлообраба-
тывающей
Районы каменно-
угольной промыш-
ленности
Важнейшие кана-
лы, построенные
к концу XVIII в.
Порты
Рис. 22. Начало промышленного переворота в Англии
мышленный переворот произошел только в середине XIX в.
и особенно после политического объединения страны. А в
России он начался после отмены крепостного права в 1861 г.
Необходимо иметь в виду, что хотя эти перевороты принято
называть промышленными, но они в полной мере охватили и
транспорт.
Первая железная дорога, по которой ходила «Ракета» Дж. Стефенсона,
была проложена между Ливерпулем и Манчестером в 1830 г., а последовавший
за этим настоящий железнодорожный бум привел к тому, что к началу Первой
мировой войны длина железных дорог в Европе составила уже 325 тыс. км, из
которых более 70 тыс. км приходилось на Россию. Еще в конце XIX в. в Альпах
были проложены многокилометровые туннели Сен-Готард и Симплонский.
111
Тема 2, Историко-географическое введение (лекция 5—9)
Так что, по меткому выражению Г. Гейне, железные дороги в Европе «убили
пространство». Очень быстро развивался и морской флот. Строительство
больших океанских пароходов началось еще в середине XIX в., в печально зна-
менитый «Титаник», спущенный на воду в Англии в 1912 г., имел уже тоннаж
в 66 тыс. т — таких пассажирских судов и в наши дне не столь уж много.
Но экономическое развитие Европы в эту эпоху определяли
не только промышленные перевороты. С середины XIX в. в ря-
де стран начались экономические кризисы, ставшие неизбеж-
ным спутником капиталистического пути развития.
Население Европы с 1700 по 1900 гг. возросло со 100
до 290 млн человек, т. е. почти в три раза. Это свидетельст-
вует о настоящей демографической революции, охватившей
данный регион при переходе к капитализму. Но определен-
ные черты традиционного способа воспроизводства, напри-
мер, многодетность и ранние браки также еще сохранились.
Известно что английская королева Анна имела 17 детей, австрийская
императрица Мария Терезия — 16, английская королева Виктория, которая,
кстати, правила 64 года — 9. Петр I был 14-м ребенком у своего отца Алексея
Михайловича, знаменитый врач Пирогов — 13-м, великий химик Менделе-
ев — 17-м! У родителей Пушкина было 8 детей, у Герцена — тоже 8, у Льва
Толстого — 13, так что и ныне здравствуют почти 300 его внуков и правнуков.
Что же касается традиции ранних браков, то вспомните хотя бы то место из
«Евгения Онегина», где няня рассказывает Татьяне Лариной: «Мой Ваня мо-
ложе был меня, мой свет, а было мне тринадцать лет».
Несомненно, что рост населения Европы был бы еще
большим, если бы не частые эпидемии чумы, холеры, оспы,
если бы не войны, в ходе которых только в XVIII в. потери со-
ставили 4 млн человек, а ведь и XIX в. — это Бородинское сра-
жение, битва народов при Лейпциге, Ватерлоо и многие дру-
гие. Нельзя забывать и о том, что в новое время Европа стала
регионом массовой эмиграции: только в XIX в. в Америку и
другие заморские земли отсюда выехало 30 млн человек.
Что касается размещения населения, то в начале XX в. са-
мыми большими странами Европы стали Германия (65 млн),
Великобритания (41), Франция (39). Население России
в 1913 г. составило 169 млн человек, т. е. оно было значи-
тельно большим, чем ныне. Самый высокий уровень урбани-
зации имела Англия (78%). А городов-миллионеров перед
Первой мировой войной в Европе было шесть — Лондон, Па-
риж, Берлин, Вена, Санкт-Петербург и Москва.
Достижения Европы в области материальной и ду-
ховной культуры также были впечатляющими. Вест-
112
Лекция 8. Эпоха Нового времени
минстерский дворец и собор Св. Павла в Лондоне, Версаль
под Парижем, дворец Инвалидов и Эйфелева башня, которую
мы уже упоминали, в самом Париже, Сан-Суси в Потсдаме,
дворцы Санкт-Петербурга и его пригородов, Большой Театр
в Москве — это только отдельные примеры из очень длинного
перечня подобных достопримечательностей. Произведения
же литературы, изобразительного и музыкального искусства
Нового времени мы могли бы перечислять очень долго. То же
относится и к достижениям науки. Особенно важно вспом-
нить об эпохе Просвещения во Франции в XVIII в., связанной
с именами Ш.Л. Монтескьё, Вольтера, Д. Дидро, Ж.Ж. Руссо,
и о революции в естествознании, которая произошла в кон-
це XIX — начале XX в. и была связана с именами Ч. Дарвина,
Л. Пастера, Д.И. Менделеева, П. Кюри, А. Эйнштейна и дру-
гих великих ученых.
Что касается расстановки сил в Европе, то эпоху
Нового времени можно подразделить на два этапа. Первый
из них, до 60-х гг. XIX в., прошел под знаком безусловного
превосходства Англии, которая постепенно превратилась в
«мастерскую мира» и в главного ростовщика, опередив сна-
чала Испанию, затем Нидерланды, а позднее также Францию
и Германию. К концу первого этапа Франция занимала второе
место, Германия — третье. Но на втором этапе, охватившем
вторую половину XIX в. и начало XX в., вперед вышла Герма-
ния (16% мирового промышленного производства), опередив-
шая Англию (14%) и Францию (6%). В конце XIX в. бурное
развитие экономики началось и в России, которая к началу
Первой мировой войны по этому показателю разделила третье-
четвертое место с Францией.
Продолжая свой региональный обзор, обратимся теперь
к Северной Америке.
Географические о т к р ы т и я на этом материке в Новое
время были сделаны в основном англичанами, французами и
испанцами. Англичанами в Канаде, французами — в ка-
надском Приозерье и в бассейне Миссисипи (Ла-Саль спустил-
ся по этой реке до ее устья и объявил огромную территорию ее
бассейна владением Франции под названием Луизиана — от
уменьшительного имени короля Людовика, Луи), испан-
цам — в Калифорнии и внутренних районах Запада. К этому
нужно добавить и русские открытия на Аляске и на Тихооке-
анском побережье — так называемую Русскую Америку.
113
Тема 2. Историко-географическое введение (лекция 5 — 9)
Политическую карту Северной Америки сначала
определяли 13 английских колоний, образовавших сплошную
цепочку на Атлантическом побережье. Их обычно подразделя-
ют на семь северных и шесть южных, причем пути их развития
с самого начала были различными. Во время Английской бур-
жуазной революции середины XVII в. северные колонии (Новая
Англия, Нью-Йорк, Пенсильвания и др.) заселяли преимущест-
венно ее сторонники, здесь развивались ремесла, росли города.
А южные колонии (Виргиния, Каролина, Джорджия и др.) при-
няли основной поток дворянской эмиграции, и главной отрас-
лью хозяйства здесь стало плантационное земледелие. 4 июля
1776 г. колонии провозгласили свою независимость от Англии,
но реально добились ее только в 1786 г. после войны с метропо-
лией. Так 13 колоний стали первыми 13-ью штатами США.
Вот почему число 13 можно встретить на главных государственных символах
США. На флаге — 13 горизонтальных красных и белых полос, на гербе — изо-
бражение орла, который держит пучок из 13 стрел. Сначала после возникнове-
ния новых штатов стали соответственно увеличивать число полос, но затем на
флаге оставили только число «первоначальных штатов», а по мере прибавления
новых начали увеличивать число звезд в левой верхней части флага.
А затем началось быстрое расширение территории США
в западном направлении (рис. 23). В 1867 г. у России была
куплена Аляска. После достижения независимости сложился
и государственный строй США в виде федеративной респуб-
лики во главе с президентом. Вы, наверное, помните, что пер-
вым президентом страны стал Джордж Вашингтон, именем
которого была названа столица США.
Война за независимость, которую обычно приравнивают
к буржуазной революции, привела к быстрому экономи-
ческому развитию новой страны. Но при этом опять рез-
ко обозначились различия между Севером и Югом. На Севере
еще в 20—30-х гг. XIX в. произошел промышленный перево-
рот и начали расти большие города. А на Юге главной отрас-
лью было хлопководство, основанное на труде негров-рабов.
Эти различия привели к Гражданской войне между Севером
и Югом (1861—1865), которая закончилась победой Севера.
После этого в США начался новый экономический подъем,
который был вызван следующими причинами:
1) США никогда не знали феодализма и крепостничества,
американский путь развития сельского хозяйства — это
путь фермерства;
114
Лекция 8. Эпоха Нового времени
2) по мере продвижения на Запад происходила колониза-
ция огромных свободных земель и освоение богатейших
природных ресурсов;
3) все время происходил приток иммигрантов и капиталов
из Европы;
4) были построены трансконтинентальные железные доро-
ги, первая из которых связала Нью-Йорк и Сан-Франци-
ско в 1869 г.;
5) США дали миру немало важных технических изобрете-
ний (Морзе, Эдисон и др.).
В результате экономического подъема США уже в конце
XIX в. опередили Англию по размерам промышленного про-
изводства. А к началу Первой мировой войны их доля в этом
производстве составила уже 36%, в мировом сборе пшени-
цы — 23%, хлопка — 60%. На северо-востоке США в основ-
ных чертах уже сформировался Промышленный пояс, су-
ществующий и в наши дни. Сложился и внутренний рынок,
охвативший всю территорию страны.
Население США в эпоху Нового времени тоже росло очень
быстро. Его переписи (цензы), начиная с 1790 г., стали произво-
диться через каждые десять лет. Если на эту дату в США было
всего 4 млн жителей, то в 1910 г. их стало уже 92 млн — почти
в 23 раза больше! Как вы понимаете, такие темпы роста объяс-
нялись двумя главными причинами — высоким естественным
115
Тема 2. Историко-географическое введение (лекция 5—9)
приростом населения (2—2,5% в год) и огромными масштабами
иммиграции. Одновременно возрастало и городское население:
с 5% в 1790г. до46% в 1910 г. Уже к началу XX в. в стране было
три города-миллионера: Нью-Йорк (3,4 млн), Чикаго (1,7 млн)
и Филадельфия (1,3 млн).
Вопрос о формировании американской нации вы еще будете
подробно рассматривать при изучении этой страны. А пока
отметим только, что она сложилась в основном во второй по-
ловине XVIII в. в результате смешения между собой имми-
грантов из различных стран Старого Света, а также африкан-
цев — завезенных из Африки негров-рабов, которые стали
афроамериканцами. А о том, как эта новая нация постепенно
заселяла и осваивала огромную территорию США в направ-
лении с Востока на Запад, вы еще в детстве читали в романах
Ф. Купера и Майн Рида.
Экономический подъем в США оказал большое влияние и на
развитиематериальной и духовной культуры.США
первыми начали строить многоколейные железные дороги и
автострады. Но еще более самобытным оказалось городское
строительство, когда в начале второй половины XIX в. поя-
вились первые небоскребы. К концу Нового времени самый
высокий из них, в Нью-Йорке, имел 58 этажей. А главными
центрами образования и науки США стали университеты.
Старейший из них — Гарвардский, в пригороде Бостона —
был основан еще в 1636 г.; его окончили пять президентов
США и многие будущие лауреаты Нобелевской премии.
Много сходных черт имело в Новое время и развитие Кана-
ды, которая после победы англичан над французами в 1867 г.
была провозглашена доминионом Англии. Сначала Канада
специализировалась на торговле пушниной и рыболовстве.
Затем к этому добавились лесная промышленность, добыча
полезных ископаемых, выращивание пшеницы. Канадскую
нацию тоже можно назвать нацией иммигрантов. Но общая
численность населения Канады к концу Нового времени была
гораздо меньшей — всего 7—8 млн человек.
Теперь давайте кратко рассмотрим следующий регион
мира — Азию. Во-первых, отметим, что в Новое время было за-
вершено ее географическое открытие, что относится прежде все-
го к Центральной Азии, к Сибири и Дальнему Востоку России.
На политической карте региона тоже произошли
большие изменения. В его юго-западной части продолжала
116
Лекция 8. Эпоха Нового времени
терять свои позиции ослабевшая Османская империя. В юж-
ной части главным событием стал захват Индии Англией.
А в восточной части изменилась ситуация и в Японии, и в Ки-
тае. В Японии в 1868 г. произошла так называемая револю-
ция (реставрация) Мэйдзи, в результате которой феодальное
правление (сёгунат) было упразднено и началось единоличное
правление императора, резиденция которого была перенесена
в Токио. Страна, ставшая конституционной монархией, вско-
ре приступила к территориальным захватам в Азии. В Китае
в результате буржуазной революции 1911 г. была свергнута
монархия Мин и был установлен республиканский строй. Но
это не помешало Англии, Франции, Германии, России и Япо-
нии фактически превратить слабый Китай в полуколонию,
разделив его на свои сферы влияния. Кроме того, Франция
захватила еще Индокитай, Япония — Корею, а США — Фи-
липпины (рис. 24).
Такое политическое развитие во многом сказалось ина
экономике стран Азии, которая в сравнении с Европой
и Северной Америкой оказалась значительно более отсталой
из-за преобладания старых феодальных отношений. В основ-
ном сохранилась и прежняя специализация: Индии — на про-
изводстве хлопчатобумажных тканей, чая, поставке драго-.
ценных камней, Китая — на фарфоре, бумаге, чае, хлопке.
И только Япония, вступившая после 1868 г. на путь развития
капитализма и монополий, достигла успехов и в развитии тя-
желой промышленности.
Население Азии возросло с 410 млн в 1700 г. до 950 млн
в 1900 г.; при этом самыми большими странами продолжали
оставаться Китай (430 млн) и Индия (300 млн). Доля городско-
го населения еще в начале XX в. в подавляющем большинстве
стран продолжала оставаться очень низкой. Тем не менее города,
особенно большие, уже выполняли свои командные функции в
организации территории. Конечно, в первую очередь это относи-
лось к городам-миллионерам — Токио, Шанхаю и Калькутте.
К концу Нового времени в основных чертах сложилась и
этническая карта Азии. Кстати, одной из главных особенно-
стей развития духовной культуры ее народов, ее цивилизаций
оставалось сохранение роли тех религий, о которых мы уже не
раз говорили.
В Африке почти все географические открытия
приходятся на эпоху Нового времени, и в особенности на сере-
117
118
Колонии главнейших
государств
Великобритании
Франции
США
Японии
Границы госу-
дарстве 1914 г.
Цифрами на карте
обозначены:
1. Урянхайский край
2. Хивинское ханство
3. Бухарский эмират
4. Корея (Яп.)
5. Непал
Тема 2. Историко-географическое введение (лекция 5—9)
Рис. 24. Политическая карта Азии в 1914 г.
Лекция 8. Эпоха Нового времени
дину XIX в. Вспомните что вы знаете о путешествиях Ливин-
гстона, Стэнли, Спика и многих других исследователей этого
материка, о решении четырех загадок Африки — Нила, Ниге-
ра, Конго, Замбези, а также Великих африканских озер.
Именно эти открытия стали важнейшей предпосылкой за-
воевания европейскими странами Африканского континен-
та. Если в 1870 г. колонии этих стран занимали только 11%
территории Африки, то к концу Нового времени вся Афри-
ка была фактически превращена в колониальный материк
(рис. 25). Формально независимыми оставались только Ли-
берия и Абиссиния (Эфиопия). Такое политическое развитие
Африки наложило отпечаток и на ее хозяйство. Во-первых,
Северная (Арабская) Африка значительно опережала Тропи-
ческую (Черную) Африку. Во-вторых, европейцев в Африке
долгое время интересовали только золото и рабы, а лишь позд-
нее — ее минеральные и сельскохозяйственные ресурсы. Уже
в XIX в. начали формироваться первые горнопромышленные
районы, существующие и сегодня. Самый крупный из них
возник в Южной Африке.
Именно здесь в 70—80-х гг. XIX в. были открыты крупнейшие в мире запа-
сы золота и алмазов. «Золотая лихорадка» привела к быстрому росту Йохан-
несбурга, который стал мировым лидером в добыче золота. То же относится
и к алмазам, открытым в Кимберли, где нахлынувшие со всего мира 50 тыс.
золотоискателей стали кустарно раскапывать кимберлитовую трубку. Об этом
и ныне напоминает знаменитая «Большая яма» («Биг хоуп») глубиной более
750 м — главная достопримечательность нынешнего Кимберли.
Население Африки с 1750 по 1910 г. увеличилось
с 65 до 130 млн человек, но в целом, особенно в XVII и XVIII вв.,
оно росло очень медленно, несмотря на высокий естественный
прирост. Это объясняется голодом, эпидемиями, но в еще боль-
шей мере работорговлей, от которой, по некоторым оценкам,
в общей сложности Африка потеряла 100 млн человек!
В системе международного географического разделения
труда Африка выполняла роль типичного аграрно-сырьевого
придатка европейских стран-метрополий.
Латинская Америка в Новое время напоминала Африку в
плане широкого географического познания материка. Но от-
личалась от нее событиями на политической карте, поскольку
еще в начале XIX в. в результате национально-освободитель-
ных революций здесь фактически рухнула испанская, а позд-
нее и португальская колониальные империи, на месте кото-
119
Тема 2. Историко-географическое введение (лекция 5—9)
Колонии главнейших государств Цифрами на карте обозначены:
Великобритании 1. Испанское Марокко 2. Гамбия (Брит.)
&&8&Я Франции —— Германии 3. Португальская Гвинея 4. Сьерра-Леоне (Брит.) 5. Либерия 6. Того (Герм.) 7. Эритрея (Итал.)
1 Италии 8. Французское Сомали 9. Британское Сомали
--------Границы государств в 1914 г.
Рис. 25. Колониальный раздел Африки к 1914 г.
120
Лекция 8. Эпоха Нового времени
рых образовались 19 новых республик. Однако экономически
они оказались довольно слабыми, и вскоре попали в зависи-
мость сначала от Великобритании, а затем от США. Население
Латинской Америки увеличилось с 14 млн человек в 1750 г.
до 64 млн человек в 1910 г. Такой быстрый рост объяснялся
тремя главными причинами: 1) высоким естественным при-
ростом, 2) массовой иммиграцией на Европы, 3) ввозом нег-
ров-рабов из Африки. Из отдельных стран по числу жителей
выделялись Бразилия (23 млн человек) и Мексика (15 млн).
В Новое время закончилось открытие Австралии и Океа-
нии, а также произошел их колониальный раздел, при кото-
ром Австралия и Новая Зеландия стали доминионами Вели-
кобритании. Сначала метрополия использовала Австралию
как место ссылки, затем здесь стали развиваться овцеводство,
зерновое земледелие, добыча минерального сырья. Но населе-
ние Австралии в 1910 г. не достигало еще 7 млн человек.
Теперь нам остается подвести некоторые итоги эпохи Но-
вого времени, выделив два наиболее важных из них.
Во-первых, вы должны четко усвоить, что на рубеже XIX и
XX вв. завершился политико-территориальный раздел мира,
в результате которого возникли десять колониальных импе-
рий с общим населением в 600 млн человек. Первое место сре-
ди них занимала Британская империя, имевшая территорию
в 33 млн км2 с населением около 400 млн человек. На втором
месте оказалась Французская империя с соответствующими
показателями 11 млн км2 и 55 млн человек. А главными фор-
мами колониальной зависимости стали собственно колония,
протекторат, доминион — самоуправляющаяся, в основном
переселенческая колония. Возникли и так называемые полу-
колонии, например Китай, Персия, Турция.
Во-вторых произошел и экономический раздел мира между
великими державами того времени. В международном гео-
графическом разделении труда по-прежнему решающую роль
играли отношения между колониями и метрополиями. При
этом колонии выступали в роли: 1) источников минерального,
сельскохозяйственного сырья и продовольствия; 2) поставщи-
ков дешевой рабочей силы; 3) рынков сбыта товаров из метро-
полий; 4) районом привлечения из метрополий избыточного
чиновничества; 5) военно-стратегических плацдармов.
Однако соотношение сил между великими державами того
времени не оставалось стабильным. Оно менялось, и соответ-
121
Тема 2. Историко-географическое введение (лекция 5—9)
ственно возникало желание еще раз переделать мир, уже по-
деленный, как вы видели, и политически, и экономически.
В результате сначала сложились два противостоящих военно-
политических блока — блок Центральных держав, в который
вошли Германия, Австро-Венгрия, Турция и Болгария и Ан-
танта (от франц, entente — согласие) в составе Франции, Ве-
ликобритании, России, Сербии и еще некоторых государств.
Разногласия между ними привели к Первой мировой войне
1914—1918 гг., в которой участвовали 34 страны, а потери
составили 10 млн человек убитыми и 20 млн ранеными. Эта
война и тесно связанная с нею Октябрьская революция 1917 г.
в России кардинально изменили политическую и экономиче-
скую картину мира.
Контрольные вопросы
1. Докажите, что в эпоху Нового времени произошел скачок в развитии человечества.
2. Охарактеризуйте развитие Европы в эпоху Нового времени.
3. Охарактеризуйте развитие Северной Америки в этот период.
4. Охарактеризуйте развитие Азии и Африки в эпоху Нового времени.
5. Назовите главный политический и экономический итоги Нового времени.
Лекция 9.
Эпоха Новейшего времени
В начале этой лекции сделаем две важные оговорки. Во-пер-
вых, о том, что относительно отсчета эпохи Новейшего времени
у историков нет единого мнения. Если раньше безоговорочно
считалось, что рубежом Нового и Новейшего времени являют-
ся Первая мировая война и Революция 1917 г. в России, то те-
перь нередко к Новейшему времени стали относить весь XX в.
Однако мы исходим из прежних представлений. Во-вторых,
о том, что мы будем рассматривать не всю эпоху Новейшего
времени, а только первую ее половину — до конца Второй ми-
ровой войны — с тем, чтобы более поздние политические и
экономические проблемы затронуть уже в лекциях не по исто-
рико-географическому введению, а по современной политиче-
ской карте мира, современному мировому хозяйству и т. д.
Начнем с рассмотрения политико-географических и эко-
номических последствий Первой мировой войны.
122
Лекция 9. Эпоха Новейшего времени
Несмотря на глобальный характер международных про-
тиворечий политико-географические последст-
вия прежде всего коснулись Европы, политическая карта
которой претерпела большие изменения под влиянием Вер-
сальской системы мирных договоров, заключенных с пятью
странами, потерпевшими поражение в этой войне. Первым
из них был подписан собственно Версальский договор с Гер-
манией.
Это произошло в Зеркальном зале Версальского дворца 28 июня 1919г.,
т. е. ровно через пять лет после убийства в Сараево наследника австро-венгер-
ского престола эрцгерцога Франца-Фердинанда. Напомним, что именно этот
исторический эпизод привел к началу Первой мировой войны.
Согласно Версальскому договору Германия была вынуждена
уступить 13% своей территории (с 10% населения) Франции,
Бельгии, Дании, Польше, Литве. Другим важнейшим изменени-
ем на политической карте Европы стал распад многонациональ-
ной «лоскутной» Австро-венгерской империи, на месте которой
образовались Австрия, Венгрия, Чехословакия, Югославия (до
1929 г. она называлась Королевством сербов, хорватов и сло-
венцев), а Польша, Румыния и Италия получили значительное
приращение территории. Кроме того, Болгария и Турция были
вынуждены отдать часть своих территорий Греции. В результа-
те карта Европы приобрела во многом иной вид (рис. 26).
Политико-географические изменения произошли после вой-
ны и в других частях света. Германия лишилась всех четырех
своих колоний в Африке, а Турция потеряла владения в Перед-
ней Азии. Но ни те, ни другие не стали независимыми государ-
ствами. Учрежденная в 1919 г. для развития сотрудничества ме-
жду народами и укрепления мира и безопасности Лига Наций,
сославшись на то, что народы этих территорий «не способны
самостоятельно управлять собой», выдала мандаты на управ-
ление ими державам-победительницам. Так на политической
карте появились мандатные (подмандатные) территории:
в Африке — Танганьика, Того, Камерун, Юго-Западная Афри-
ка, в Передней Азии — Палестина, Трансиордания, Ирак (ман-
даты Великобритании), Сирия и Ливан (мандаты Франции).
Следовательно, на колониальную систему империализма
Первая мировая война особенно большого влияния не ока-
зала. За исключением германской, все остальные колони-
альные империи сохранились, а британская и французская
даже увеличились. Например, в 1923 г. колонии Велико-
123
Тема 2. Историко-географическое введение (лекция 5—9)
Территории, отошетшие от Германии:
/ Эльзас-Лотарингия (к Франции)
И Эйпен и Мальмеди (к Бельгии)
/// Познань и часть Зап. Пурссии (к Польше)
IV вольный город Данциг
V Северная часть Шлезвига (к Дании
после плебисцита 1920 г.)
VI часть Верхней Силезии (к Польше
после плебисцита 1921 г.)
г — t Территория Вильнюсской обл.,
р:==] захваченная буржказно-поме-
щичьей Польшей в 1920 г.
Территория Бессарабии, захвачен-
ная королевской Румынией в 1918 г.
-----Границы государства на 1914 г.
VII Мемельская обл. (под контроль
держав Антанты в 1920 г. и к Литве
1923 г.)
VIII Гульчинский р-н (к Чехословакии
в 1921г.)
IX Саарская обл. (под управление Лиги
Наций на 15 лет)
Цифрами на карте обозначены:
1. ДАНИЯ 2. НИДЕРЛАНДЫ 3. БЕЛЬГИЯ 6. ЛИХТЕНШТЕЙН 7. АЛБАНИЯ
8. ЭСТОНИЯ
4. ЛЮКСЕМБУРГ 9. ЛАТВИЯ
5. ШВЕЙЦАРИЯ 10. ЛИТВА
Границы на 1923 г.
Рис. 26. Европа после окончания Первой мировой войны
124
Лекция 9. Эпоха Новейшего времени
британии занимали 35 млн км2 с населением более 400 млн
человек, Франции — 12 млн км2 с населением 55 млн чело-
век. По площади колонии Великобритании превосходили
метрополию в 176 раз! Почти вся Африка так и оставалась
колониальной. Доля же колониальных владений (с мандат-
ными территориями) в площади всего мира составляла 45%,
а в населении 32% .
Но этим политические последствия Первой мировой войны
отнюдь не ограничивались. Вы должны представлять себе, что
после войны произошел небывалый до того подъем революцион-
ного движения. В Европе революции произошли в Германии,
которая из империи стала республикой, в Венгрии, в Азии —
в Турции, Иране, Монголии, Китае, в Африке — в Египте, в Ла-
тинской Америке — в Мексике. Но наиболее масштабные рево-
люционные события произошли в этот период времени в России,
которая стала центром поддержки революционных сил во мно-
гих других странах. Хотя значение и результаты Октябрьской
революции в последнее время, как вы знаете, подверглись пере-
оценке, ее особую роль в новейшей истории мира все же трудно
отрицать. Ведь после нее мир действительно раскололся на две
системы — социалистическую и капиталистическую. Еще од-
ним важнейшим событием в этом ряду стало объединение в де-
кабре 1922 г. четырех советских республик, появившихся на
территории бывшей Российской империи, и образование Союза
Советских Социалистических Республик (СССР).
Теперь давайте рассмотрим экономические послед-
ствия Первой мировой войны. Априори можно предполо-
жить, что наиболее тяжелыми они стали для побежденных
в этой войне стран. Так, в Германии промышленное произ-
водство составило лишь немногим более 1/3 от довоенного
уровня, транспортная система была разрушена, внешние
экономические связи дезорганизованы. Страну, вынужден-
ную заплатить Англии и Франции большие репарации, пря-
мо-таки захлестнула гиперинфляция. Но длительная война
крайне отрицательно сказалась и на экономике стран-по-
бедительниц. В ходе нее Англия потеряла половину своего
торгового флота, связи метрополии с колониями наруши-
лись, а долг Соединенным Штатам был таким огромным,
что на его погашение приходилось ежегодно тратить до
40% государственного бюджета. Во Франции за годы вой-
ны промышленное производство сократилось на 2/5, сель-
125
Тема 2. Историко-географическое введение (лекция 5—9)
скохозяйственное на 1/3. А говоря о России нужно иметь в
виду не только Первую мировую, но и Гражданскую войну
1917—1922 гг., в результате которой от голода, болезней,
террора и боевых действий погибло (по разным оценкам)
от 8 до 13 млн человек. Промышленное производство было
почти полностью парализовано, а сельскохозяйственное со-
кратилось почти вдвое (весной 1918 г. в Петрограде по кар-
точкам выдавали 50 г хлеба, в Москве 100 г).
Единственной страной, экономика которой за годы Первой
мировой войны значительно выросла, оказались Соединенные
Штаты, которые вступили в эту войну на стороне Антанты
только в 1917 г. (но уже к лету 1918 г. сумели перебросить в
Европу около 1 млн военнослужащих). За годы войны про-
мышленное производство в США значительно выросло. Еще
важнее, что эта страна стала мировым финансистом, и Нью-
Йорк как финансовый центр превзошел Лондон. США укре-
пили свои торговые позиции а Канаде, Латинской Америке, да
и в самой Европе. По основным экономическим показателям
они намного опередили все остальные страны, став лидером
капиталистического мира. Это означало, что эпоха евроцен-
пгрализма. характеризовавшая новое время, закончилась.
Охарактеризованные нами изменения в расстановке сил
сказались на всем экономическом развитии мира в межвоен-
ный период. Начало его было более или менее обнадеживаю-
щим. После Первой мировой войны все ведущие страны при-
ступили к восстановлению своего хозяйства, к его перестройке
на новой технической основе. При этом больше всего времени
для преодоления послевоенного экономического хаоса потре-
бовалось Германии и России. Но в конечном счете экономиче-
ская стабилизация была достигнута. А в США, более того, на-
ступил период экономического процветания («просперити»).
Однако так продолжалось только до конца 1929 г., когда
разразился самый глубокий и продолжительный за всю ис-
торию капитализма экономический кризис 1929 —
1933 гг., получивший наименование «Великой депрессии».
Кризис, начавшийся в США 29 октября финансовым крахом
на Нью-Йоркской фондовой бирже, наиболее сильно затро-
нул именно эту страну. За годы кризиса промышленное про-
изводство и доходы на душу населения в США сократились
почти вдвое, обанкротилась значительная часть банков, а без-
работица схватила десятки миллионов людей. Чтобы выйти
126
Лекция 9. Эпоха Новейшего времени
из «Великой депрессии» США потребовалось несколько лет,
и это удалось осуществить только благодаря решительному
«Новому курсу» президента Франклина Рузвельта, который
предусматривал беспрецедентное вмешательство государства
в важнейшие сферы жизни страны, включая регулирование
экономики.
Такое вмешательство можно продемонстрировать на примере одного
из проектов региональной политики. В 1933 г. Рузвельт подписал закон
о создании Администрации долины реки Теннесси (ТВА), перед которой
была поставлена задача преобразования этого довольно отсталого рай-
она американского Юга. Здесь началось сооружение десятков плотин и
ГЭС, затем ТЭС, а после Второй мировой войны и АЭС, так что их общая
мощность ныне достигает 40 млн кВт. В результате, по словам нашего
ведущего географа-американиста Л.В. Смирнягина, «ТВА успело поисти-
не преобразовать край» и тем самым «выполнило задачи, поставленные
перед нею в 30-х гг.».
Экономический кризис 1929—1933 гг. сильно затронул и
страны Западной Европы. В Германии за эти годы промышлен-
ное производство сократилось на 40%, во Франции — на 30%,
в Великобритании — на 25%. Но и после окончания кризиса,
во второй половине 30-х гг., новый подъем экономики так и
не произошел — за исключением Советского Союза, который
в годы довоенных пятилеток по темпам экономического роста
намного обошел капиталистические страны. В результате его
доля в мировом промышленном производстве заметно возросла
(табл. 2).
Таблица 2
Доля великих держав в мировом промышленном производстве (%),
1920-1938 гг.
Страны 1920 г. 1929 г. 1932 г. 1937 г. 1938 г.
США 45,0 43,3 31,8 35,1 28,7
СССР 3,0 5,0 11,5 14,1 17,6
Германия 4,4 11,1 10,6 11,4 13,2
Великобритания 8,0 9,4 10,9 9,4 9,2
Франция 5,2 6,6 6,9 4,5 4,5
Япония 2,0 2,5 3,5 3,5 3,8
127
Тема 2. И старико-географическое введение (лекция 5—9)
В курсе экономической и социальной географии всегда
нужно обращать особое внимание на развитие междуна-
родного, географического разделения труда.
И надо признать, что период между двумя мировыми война-
ми был в этом отношении одним из самых неблагоприятных.
Сначала международные экономические связи были дезорга-
низованы Первой мировой войной. Еще не будучи полностью
восстановленными, они снова подверглись тяжелым испыта-
ниям во время кризиса 1929—1933 гг., когда страны стара-
лись повысить таможенные барьеры и осуществлять своего
рода сверхпротекционизм. В результате на протяжении всего
межвоенного периода международная торговля фактически
топталась на месте. Вот почему этот период нередко называ-
ют периодом дезинтеграции мирового хозяйства.
Но 30-е гг. XX в. стали не только временем тяжелых эко-
номических испытаний, но и временем образования двух оча-
гов международной напряженности, один из которых возник
в Азии, а другой — в Европе. Первый из них был связан с по-
литикой Японии, а второй — Германии.
Япония в этот период развивалась как милитаристское
государство, которое искало выход из экономического кризиса
прежде всего во внешней экспансии. Сначала, в 1931—1932 гг.
она захватила китайскую территорию — Маньчжурию, создав
там марионеточное государство Маньчжоу-го («Государство
маньчжуров»). Затем, в 1937 г., воспользовавшись граждан-
ской войной в Китае, она вторглась в восточную и южную
части этой страны, захватив ее важнейшие экономические
центры — Шанхай, Нанкин, Ухань, Кантон. Более того, Япо-
ния напала на Монгольскую Народную Республику (Халхин-
гол) и советское Приморье (озеро Хасан), но встретила там
отпор Красной армии. К концу 30-х гг. Япония вышла из Лиги
наций, еще более усилила милитаризацию и государственное
регулирование своей экономики.
В Германии в условиях кризиса 1929—1933 гг., из кото-
рого правительство никак не могло найти выхода, стало быстро
расти влияние возглавляемых Гитлером национал-социали-
стов, что привело к установлению в 1933 г. фашистской дикта-
туры и дальнейшей милитаризации не только экономики, но и
всей общественной жизни. Уже через несколько лет Германии
удалось по своему экономическому потенциалу опередить все
другие страны Западной Европы.
128
Лекция 9. Эпоха Новейшего времени
Вы, наверное, слышали, что нацисты именовали свою страну «Третьим Рей-
хом», или буквально третьей империей, третьим царством. Этот термин был заим-
ствован ими из средневековых мистических учений о трех царствах. Историческим
воплощением первых двух царств нацисты считали средневековую Священную
Римскую империю и Германскую империю, существовавшую в 1871 — 1918 гг.
А третьим или «тысячелетним» Рейхом была объявлена фашистская Германия.
В 1936 г. произошло официальное оформление германо-
итальянского блока (в Италии фашисты пришли к власти еще
в 20-е гг.) и в том же году к этому блоку присоединилась Япо-
ния. Так возник Антикоминтерновский пакт, который получил
геополитическое наименование «ось Берлин — Рим — Токио».
Первую крупную победу фашизму удалось одержать в Испании,
где гражданская война 1936—1939 гг. закончилась победой ге-
нерала Франко. А затем начались прямые территориальные за-
хваты Германии в Европе. В1938 г. произошел захват Австрии,
которая была официально включена в состав «Третьего Рейха»
под названием Остмарк. В том же году по Мюнхенскому согла-
шению с Великобританией и Францией было положено начало
расчленению Чехословакии, а в 1939 г. это расчленение было
завершено. На таком фоне, конечно, весьма странным выгля-
дел заключенный в августе 1939 г. советско-германский пакт
о ненападении, который историки долго оправдывали страте-
гическими интересами Советского Союза, но затем стали оце-
нивать его с гораздо более критических позиций.
Два очага международной напряженности, о которых мы
только что говорили, закономерно переросли во Вторую ми-
ровую войну. Эта война, подготовленная силами мировой
реакции и развязанная фашистскими государствами — Гер-
манией, Италией и Японией, началась как война двух им-
периалистических группировок, каждая из которых пресле-
довала свои геополитические цели. Так, Германия в первую
очередь добивалась ревизии Версальской системы мирных
договоров, а также образования широкой сферы влияния в
Центральной и Восточной Европе. Италия стремилась к закре-
плению своего военно-политического и экономического преоб-
ладания на Балканах и в Северо-восточной Африке. Япония
рассчитывала на продолжение своей территориальной экспан-
сии в Тихоокеанском регионе. Странам «оси» противостояли
Великобритания, Франция и США, заинтересованные в том,
чтобы в системе международных отношений сохранялся вы-
годный для них статус-кво (этот латинский термин означает
положение, существующее в данный момент).
129
Тема 2. Историко-географическое введение (лекция 5—9)
Вторая мировая война началась 1 сентября 1939 г. напа-
дением Германии на Польшу. На рассвете этого дня герман-
ский линкор «Шлезвиг-Гольштейн» обстрелял польскую зону
в балтийском порту Данциг — это и были первые выстрелы
новой мировой войны. Судьба Польши фактически была пред-
решена, ведь Гитлер еще раньше заявил: «Я раз и навсегда
сотру Польшу с карты Европы». А в 1940 г. германские войска
вторглись сначала в Данию и Норвегию, затем в Бельгию и Ни-
дерланды. Далее последовали оккупация Франции и начало
«битвы за Англию». В 1941 г. фашистскими государствами
были разделены и фактически оккупированы Югославия и
Греция. Так почти вся континентальная часть Западной Ев-
ропы оказалась под властью Германии, которая начала уста-
навливать здесь свой «новый порядок». Надо отметить, что
и Советский Союз в 1939 —1941 гг. продвинул свои границы
на запад за счет присоединения Эстонии, Латвии, Литвы, За-
падной Белоруссии, Западной Украины, а также Северной
Буковины, Бессарабии и части Финляндии.
Решение о нападении на Советский Союз Германия приня-
ла еще в 1940 г., когда Гитлер утвердил план «Барбаросса»,
предусматривавший молниеносную войну (блицкриг) против
нашей страны с выходом через два-три месяца на линию Ар-
хангельск — Астрахань. Нападение Германии на Советский
Союз произошло 22 июня 1941 г. Вы знаете, что начало этой
войны было для СССР крайне неудачным, но затем в ходе ее на-
ступил перелом, и Великая Отечественная война закончилась
9 мая 1945 г. полным поражением фашистской Германии.
Вы должны понимать также, что с момента нападения Герма-
нии на СССР сам характер Второй мировой войны изменился.
Была создана Антигитлеровская коалиция, к концу войны
включавшая около 50 государств при ведущей роли СССР,
США, Великобритании, Франции и Китая. Хотя и с большим
опозданием (только летом 1944 г.) западные союзники СССР
все же открыли второй фронт в Европе.
В последнее время, особенно в связи с празднованием
60-летия Победы над фашистской Германией, на Западе
стали предприниматься попытки умалить роль СССР в ее
достижении. Скажу как участник Великой Отечественной
войны, что, право же, трудно придумать что-либо более ко-
щунственное. И молодое поколение россиян должно хорошо
это понимать.
130
Лекция 9. Эпоха Новейшего времени
Временными оказались и первоначальные военные успехи
Японии в Азии. Эта страна вступила во Вторую мировую войну
на стороне Германии в декабре 1941 г., неожиданно атаковав
Пёрл-Харбор на Гавайских островах — главную базу военного
флота США на Тихом океане. Это обеспечило ей полную свобо-
ду действий на морях и позволило за короткое время захватить
Филиппины, Индонезию, Малайю, Бирму, подчинить Таиланд
и тем самым оказаться на подступах к Индии. Но в конце вой-
ны США и Великобритания нанесли Японии ряд серьезных
поражений. В августе 1945 г. американские бомбардировщи-
ки сбросили две первые атомные бомбы на японские города
Хиросиму и Нагасаки, хотя военной необходимостью это уже
не вызывалось. В том же месяце в войну с Японией вступили
Советский Союз и Китай, что почти сразу же заставило ее под-
писать Акт о безоговорочной капитуляции.
Вторая мировая война была самой кровавой и разрушитель-
ной в истории человечества. Она продолжалась 2194 дня, в нее
были вовлечены 72 государства, число мобилизованных дос-
тигло 110, а погибших — 62 млн человек. При этом самые боль-
шие людские и материальные потери понес Советский Союз. По
официальным данным, в этой войне, включая потери на фронте
и в тылу, погибло 27 млн советских людей. Только прямой ма-
териальный ущерб составил 680 млрд рублей. Было разрушено
1710 городов, более 70 тыс. сел и деревень, 32 тыс. промышлен-
ных предприятий, 65 тыс. км железнодорожных путей.
Для нашего курса особый интерес представляет вопрос
о политико-географических и экономических итогах Второй
мировой войны.
Политико-географические итоги выражаются
прежде всего в поражении агрессивных фашистских и ми-
литаристских государств. Послевоенная судьба Германии
была решена на Крымской (февраль 1945 г.) и Потсдамской
(июль — август 1945 г.) конференциях руководителей СССР,
США и Великобритании. Согласно решениям этих конфе-
ренций Германия была разделена на четыре оккупационные
зоны — советскую, американскую, английскую и француз-
скую; на четыре сектора был разделен и Берлин. Напомню
вам, что эта оккупация продолжалась до 1949 г., когда из
трех западных зон была образована Федеративная Республика
Германии (ФРГ), а из восточной зоны — Германская Демокра-
тическая Республика (ГДР).
131
Тема 2, Историко-географическое введение (лекция 5—9)
Кроме того, значительную часть своей территории на вос-
токе Германия уступила Польше, которая возродилась как не-
зависимое государство в новых границах. Снова независимой
стала и Австрия. На политической карте Европы произошли
и некоторые другие изменения, среди которых особо отметим
территориальные «добавки» к СССР: часть германской Вос-
точной Пруссии, которая стала Калининградской областью,
перешедшую от Чехословакии Закарпатскую Украину и пе-
решедший от Финляндии район Печенги (рис. 27).
В Азии Япония вернула все захваченные в годы войны тер-
ритории. В 1945 г. в соответствии с Актом о безоговорочной
капитуляции она также возвратила Советскому Союзу Юж-
ный Сахалин и Курильские острова.
Как вы понимаете, Вторая мировая война не могла не повли-
ять и на колониальную систему империализма — тем более,
что многие колонии тоже в ней участвовали. Уже в первые по-
слевоенные годы политической независимости в Азии добились
Корея, Вьетнам, Индонезия, Филиппины, Индия, Пакистан,
Иордания, Ливан, Сирия. Была преобразована и мандатная сис-
тема, о которой мы уже говорили. Организация Объединенных
Наций (ООН), учрежденная в 1945 г., отменила прежние ман-
даты Лиги наций, но большинство бывших мандатных терри-
торий преобразовала в подопечные территории, передав управ-
ление ими Великобритании, Франции и США. В 1947 г. общая
площадь английских владений уменьшилась до 30 млн км2,
а их население — до 105 млн человек, хотя эти владения по
площади все еще превосходили метрополию в 51 раз. Доля ко-
лониальных владений вместе с подопечными территориями в
площади всего мира в том же году уменьшилась до 25%, а в на-
селении — до 8—9%. Это означает, что распад колониальной
системы уже начался. Но пока он затронул в основном Азию,
тогда как Африка продолжала оставаться преимущественно
колониальным материком.
Теперь кратко подведем экономические итоги Вто-
рой мировой войны. Единственной державой, усилившейся
экономически за годы этой войны (как и Первой мировой) сно-
ва оказались Соединенные Штаты, которые вступили в войну
поздно и к тому же не испытали на своей территории никаких
военных действий (от взрыва бомбы, запущенной Японией на
воздушном шаре, погибли 6 человек). Если учесть, что эконо-
мика Великобритании, Франции, Японии, не говоря уже об
132
Лекция 9. Эпоха Новейшего времени
Зоны оккупации Германии и Австрии по решениям Крымской конференции
4-11.11.1945 г. и Потсдамской конференции 17.VII-2.VIII. 1945 г.
СССР США Англии ••• Франции
Территории, вошедшие в состав СССР:
1, По договору между СССР и Чехословакией от 29. VI. 1945г.; 2. По решению Потсдам-
ской конференции в 1945 г.; 3. По мирному договору с Финляндией от 10. И. 1947г.
EZZzd Территории, вошедшие в состав Польши:
4. По решению Потсдамской конференции в 1945 г.; 5. По договору между СССР
и Польшей от 16.VUL 1945 г.
Территории, отошедшие от Италии по Парижскому договору 10.11.1947 г.
к Югославии С ~ ) к Греции
Ш Свободная территория Триест (в 1954 г. северная часть с городом Триест
отошла к Италии, южная - к Югославии).
Рис. 27. Территориальные изменения в Европе после Второй мировой войны
133
Тема 2. Историко-географическое введение (лекция 5—9)
СССР, пострадала в годы войны чрезвычайно сильно, не при-
ходится удивляться резкому повышению доли США во многих
мировых показателях. Промышленное производство США за
1938—1948 гг. выросло в два раза, а доля его в мировом капи-
талистическом производстве увеличилась с 40 до 62%. Золотой
запас США составил 80% мирового. В этих условиях государ-
ственный секретарь США А. Маршалл выдвинул идею мас-
штабной помощи странам Европы — так называемый «план
Маршалла». Этот план действительно помог Европе восстано-
вить хозяйство, демократизировать политический строй.
Тогда казалось, что перед мировым политическим и экономи-
ческим развитием открываются очень благоприятные перспек-
тивы. Но этого не случилось. Фактически уже в 1946—1947 гг.
началась «холодная война» между недавними союзниками по
Антигитлеровской коалиции. В 1949 г. была образована Ор-
ганизация Североатлантического договора (НАТО). Все это не
могло не повлиять на политическую карту мира и мировое хо-
зяйство. А как именно повлияло, мы рассмотрим в последую-
щих лекциях, посвященных уже современности.
Контрольные вопросы
1. Охарактеризуйте политические и экономические последствия Первой ми-
ровой войны.
2. Объясните, почему в 30-х гг. XX в. в мире возникли два очага международ-
ной напряженности.
3. Объясните, какие цели преследовали великие державы во Второй мировой
войне и как она развивалась.
4. Охарактеризуйте роль Советского Союза во Второй мировой войне.
5. В чем заключались политико-географические и экономические итоги Вто-
рой мировой войны?
Литература к теме 2
Основная
1. Максаковский ВЛ. Историческая география мира: учебное пособие для
вузов. — М., 1999.
2. Социально-экономическая география зарубежного мира. Учебник для вузов /
Под ред. В.В. Вольского. — М., 2001. — Ч. 1.
134
Лекция 9. Эпоха Новейшего времени
Дополнительная
1. Баландин Р.А., Бондарев Л.Г. Природа к цивилизация. — М., 1988.
2. Баландин Р.А., Мелик-Пашаев Н.А. Географическое открытие Земли. —
М., 1999.
3. Блон Ж. Великий час океанов. — М., 1993. — Т. 1—2.
4. Верн Ж. Открытие Земли. История великих путешествий. — М., 1993. —
Т. 1-3.
5. Всемирная история. Энциклопедический словарь школьника. — М., БРЭ,
1999.
6. Гладкий Ю.Н., Сухоруков В.Д. Общая экономическая и социальная гео-
графия зарубежных стран: учебник для студ. высш. лед. учеб, заведе-
ний. - М., 2006.-Ч. 1.
7. Гумилев Л.Н. Этносфера. История людей и история природы. — М., 1993.
8. История России. Энциклопедия для детей. — М., 1995—1997. — Т. 5.
9. История экономики: учебник / Под ред. О.Д. Кузнецовой. — М., 2005.
10. Мечников Л.И. Цивилизация и великие исторические реки. — М., 1995.
11. Тойнби А.Дж. Цивилизации перед судом истории. — М., 2003.
12. Толмачева P.O. Экономическая история: учебник. — М., 2004.
13. Томилин А.Н. Открыватели Земли. — М.» 2000.
14. Хроника человечества. — М., Большая Энциклопедия, 1996.
135
ТемаЗ.
СОВРЕМЕННАЯ ПОЛИТИЧЕСКАЯ
КАРТА МИРА
(лекции 10—13)
Лекция 10.
Политическая карта мира
во второй половине XX — начале XXI в.
Политическая карта мира — очень сложное и динамич-
ное образование. Сложное потому, что сочетает в себе многие
десятки и даже сотни различного рода государственных и
территориальных образований. Динамичное потому, что эти
образования довольно часто видоизменяются — либо в разме-
рах и, соответственно, в границах, либо по государственному
строю. Иногда изменения на политической карте мира под-
разделяют на количественные (увеличение или уменьшение
самого числа стран) и качественные (достижение независимо-
сти, смена формы правления). Но четкую грань между теми и
другими изменениями не всегда бывает легко провести. В лю-
бом случае вы должны исходить из того, что хорошее знание
современной политической карты мира — это необходимый
элемент географической культуры каждого человека, а тем
более получающего высшее географическое образование.
В рассматриваемый нами период времени на политической
карте мира произошли огромные и количественные, и каче-
ственные изменения.
Во-первых, значительно увеличилось общее число ее субъ-
ектов — стран и административных территорий. Хотя оно в
различных источниках указывается по-разному (230, 243 и
даже 257), примерного порядка цифр это не меняет.
Во-вторых, намного возросло число независимых (суверен-
ных) государств. Если в 1947 г. таких государств насчиты-
валось 76, то в 2007 г. их стало уже 194, причем все они, за
исключением Ватикана, входят в состав ООН. По количеству
независимых государств впереди находится Африка (54), за
ней следуют Азия (48) и Европа (с Россией — 44).
В-третьих, за последние десятилетия неоднократно ме-
нялась политическая ориентация многих государств, что
в одних случаях облегчало, а в других сильно затрудняло
136
Лекция 10. Политическая карта мира во второй половине XX — начале XXI в.
развитие международных отношений, которые также не-
посредственно или косвенно отражаются на политической
карте мира.
Обобщая важнейшие политические события второй поло-
вины XX и начала XXI вв., можно сказать, что наибольшее
влияние на политическую карту мира в этот период времени
оказали два всемирно-исторических процесса.
Первый из них заключается в крушении колониальной сис-
темы империализма. Если вы откроете школьный учебник
для 10 класса, то в статистических приложениях к нему в
таблице 1 найдите страны, добившиеся политической неза-
висимости после Второй мировой войны. Всего таких стран
окажется 102.
Как мы уже говорили, хронологически распад, а затем
крушение колониальной системы произошли сначала (в 40—
60-е гг.) в Азии, на политической карте которой появились
27 новых независимых государств, включая такие большие
страны, как Индия, Пакистан, Индонезия, Вьетнам, Мьянма,
Ирак и др. В наши дни колоний на политической карте Азии
уже нет.
В Латинской Америке с начала 60-х гг. появилось 13 но-
вых независимых государств, в Океании с конца этого же
десятилетия — 12. В Европе получила независимость быв-
шая английская колония Мальта. Добавим также, что уже
к середине 90-х гг. практически исчерпала себя система по-
допечных территорий. ООН', все 11 этих территорий стали
полностью независимыми или самоуправляющимися.
В Африке распад колониальной системы начался еще в
50-х гг. XX в., причем с более развитой в социально-экономи-
ческом отношении Северной (арабской) Африки. Ав 1960 г.
произошел, можно сказать, обвал этой системы. В течение
только одного года, названного «годом Африки», независи-
мости добились 17 бывших колоний, причем расположенных
уже не в Северной, а в Тропической, или «Черной», Африке.
В дальнейшем этот процесс деколонизации продолжался, так
что уже к середине 90-х гг. число новых независимых госу-
дарств на Африканском континенте достигло 49 (рис. 28).
Это означает, что -а Африка перестала быть колониальным
материком. А что касается некоторых островов, еще остаю-
щихся в колониальной зависимости, то их доля в площади и
населении Африки измеряется сотыми долями процента.
137
Тема 3. Современная политическая карта мира (лекции 10—13)
ЕГИПЕТ
16
ЭФИОПИЯ
1960
ГАН
ЕС
96
ТУНИС
956
АНГОЛА
1975
ГАН
96
НИГЕР
960
ЛИВИЯ
1951
ЧАД
1960
ЗАИР
1960
КЕНИЯ
1963
МАЛИ
1960
ОМА
196
АЛЖИР
1962
1960
АМЕРУ
ТАНЗАНИЯ 4’
1961-64
А ДАГАСК АР
НИГЕРИЯ
1960
МАРОКК
1956
СУДАН
1956
10
ЮЖНО*
-'АФРИКАНСКАЯ
РЕСП.
МАВРИТАНИЯ
1960
ТРАЛЬН
-АФРИКАНСКА
96
ЗАМБИЯ
1964
МБАБВ
МОЗАМБИК *
1975
НАМИБИЯ
1990 [БОТСВАН
1966
ЛИБЕРИЯ
КОТ-
-Д’ИВУАР
Цифрами на карте
обозначены:
1. Буркина-Фасо
2. Бенин
3. Конго
4. Того
5. Сьерра-Леоне
6. Руанда
7. Бурунди
8. Малави
9. Гамбия
10. Лесото
11. Свазиленд
12. Экваториальная Гвинея
13. Гвинея-Бисау
14. Сан-Томе и Принсипи
960
15. Коморские острова
16. Джибути
Рис. 28. Деколонизация Африки после Второй мировой войны
(указаны годы обретения независимости)
Характерно, что многие африканские страны после завоевания незави-
симости приняли новые названия, в некоторых случаях как бы возродившие
названия существовавших в Средние века государственных образований аф-
риканских народов. Так, Золотой Берег стал Ганой, Французский Судан —
Мали, Дагомея — Бенином, Верхняя Вольта — Буркина-Фасо, бывшее Бель-
гийское Конго — сначала Заиром, а потом Демократической Республикой
Конго, Южная Родезия — Зимбабве, Северная Родезия — Замбией, Ньяса-
ленд — Малави, Бечуаналенд — Ботсваной. Кстати, обе Родезии были в свое
время названы по имени известного колониального деятеля Сесиля Родса,
организатора захвата англичанами этих территорий.
138
Лекция 10. Политическая карта мира во второй половине XX — начале XXI в.
Обращаю ваше внимание и на то, что большинство бывших
колоний приобрело независимость относительно мирным пу-
тем. Но в некоторых случаях метрополии пытались удержать
свои владения любой ценой. В качестве примеров такого рода
можно привести войны, которые вели Великобритания в Ма-
лайе, Франция в Алжире и Индокитае, Нидерланды в Индоне-
зии, Португалия в Анголе и Мозамбике. Был применен и дру-
гой, более мягкий, способ удержания бывших колоний в орбите
стран-метрополий. Например, Франция объявила некоторые
свои, преимущественно островные, владения (Мартинику, Гва-
делупу и др.) заморскими департаментами, ставшими как бы
заморскими частями самой Франции, а некоторые другие — за-
морскими территориями. Великобритания в 1947 г. преобра-
зовала существовавшее еще с начала 30-х гг. XX в. Британское
Содружество наций в Содружестве (The Commonwealth), объе-
динившее ее с большинством бывших английских колоний и
некоторыми территориями, остающимися еще в зависимости
от нее. В 2007 г. в состав Содружества входят 54 страны и тер-
ритории, расположенные во всех частях света, с общим насе-
лением в 1,7 млрд человек (рис. 29). А Соединенные Штаты
Рис. 29. Страны Содружества, возглавляемого Великобританией
139
Тема 3. Современная политическая карта мира (лекции 10—13)
учредили статус свободно ассоциированного с США государства
для Пуэрто-Рико и нескольких островных стран Океании.
Но подобные меры уже не могли остановить глобальный
процесс деколонизации, приведший, как мы уже отмечали,
к образованию 102 новых государств, которые принято назы-
вать освободившимися странами.
Вторым всемирно-историческим процессом, до начала 90-х гг.
оказавшим огромное воздействие на развитие политической кар-
ты мира, было образование мировой социалистической системы
государств. Напомню вам, что она охватывала 15 социалисти-
ческих стран, занимавших в совокупности территорию более
34 млн км2. В Европе и Азии они образовывали единый терри-
ториальный массив, занимая 2/3 площади этих частей света и
концентрируя примерно 1/2 их населения. Еще одна социали-
стическая страна (Куба) находилась в Западном полушарии.
В составе этой мировой системы было принято выделять
страны социалистического содружества, в которое входили
Советский Союз и шесть стран Восточной Европы, создавших
в 1955 г. Организацию Варшавского договора (ОВД). Другим
ориентиром этого содружества можно считать членство в совме-
стной экономической организации — Совете Экономической
взаимопомощи (СЭВ), в который, помимо названных выше
стран, входили также Вьетнам, Монголия и Куба.
Разумеется, в наши дни упоминание о мировой системе со-
циализма имеет преимущественно исторический интерес. Од-
нако в течение нескольких десятилетий XX в. она во многом
определяла содержание и характер международных отноше-
ний, которые в 40—80-х гг. отражали глобальное противостоя-
ние Востока и Запада, ОВД и НАТО, СССР и США, «холодную
войну» между ними. Эта война, приведшая к расколу мира на
две противоборствующие системы, нашла выражение в не-
виданной дотоле гонке вооружений, в том числе ядерных. Она
стала тормозом в решении основных проблем мирового разви-
тия, источником политических, экономических и социальных
трудностей в различных регионах мира, во многих случаях
непосредственно связанных с его политической картой.
Мы не имеем возможности рассмотреть этот тезис сколь-
ко-нибудь подробно, но все же постараемся подтвердить его
отдельными примерами.
Если начать с политической карты Европы, то можно упомя-
нуть Берлинский кризис 1948 г., который стал своего рода про-
140
Лекция 10. Политическая карта мира во второй половине XX ~~ начале XXI в.
логом к замораживанию вопроса о единстве Германии, а также
возведение в 1961 г. Берлинской стены, разделившей этот город
на две части.
На политической карте Азии вооруженное противостоя-
ние двух мировых систем прежде всего отразилось на стра-
нах, разделенных после войны на две части с разными об-
щественно-политическими режимами — Корее и Вьетнаме.
Корейская война 1950—1953 гг. стала результатом острого
противоборства между КНДР и Республикой Коре;т с целью
достижения объединения страны. Но этой цели не удалось
достичь ни той, ни другой стороне; в результате было заключе-
но перемирие, сохраняющееся до сих пор. А вот вьетнамская
война 1964—1973 гг., в которой на стороне Южного Вьетнама
непосредственно участвовали США, в конечном счете привела
к воссоединению страны и образованию Социалистической
Республики Вьетнам.
Что касается Латинской Америки, то здесь в 1962 г. про-
изошел один из наиболее острых конфликтов «холодной вой-
ны» — так называемый кубинский кризис, реально поставив-
ший мир на грань ядерной катастрофы. Суть этого кризиса
заключалась в том, что советские лидеры, чтобы защитить
режим Ф. Кастро, победивший в 1959 г., разместили на Кубе
ракеты средней дальности, нацеленные на США, а власти
этой страны в ответ ввели морскую блокаду Кубы и угрожали
упреждающими ударами по советским базам на острове.
Но этими примерами влияние «холодной войны» на поли-
тическую карту мира, конечно, не ограничивается. Упомянем
хотя бы еще о том, что два враждующих военно-политических
союза вели постоянную борьбу за привлечение на свою сторо-
ну как можно большего числа молодых освободившихся госу-
дарств. В результате, с одной стороны, сформировалась группа
государств социалистической ориентации, которые рассчиты-
вали на политическую поддержку и экономическую помощь
СССР; особенно много их было в Африке. С другой стороны,
США и их союзникам удалось вовлечь некоторые освободив-
шиеся страны Азии в свои военно-политические блоки (СЕНТО,
СЕАТО), которые, правда, потом распались. Но к чести освобо-
дившихся стран следует сказать и о том, что большинство из
них не позволило втянуть себя ни в одну из враждующих груп-
пировок и организовало массовое движение неприсоединения.
В конце 80-х гг. в нем участвовало уже более 100 стран.
141
Тема 3. Современная политическая карта мира (лекции 10—13)
Однако во второй половине 80-х гг. во взаимоотношениях
Востока и Запада начались значительные перемены, которые в
конечном счете привели к окончанию не только длительной, но и
изнурительной «холодной войны». Эти перемены были вызваны
в первую очередь радикальными изменениями в позиции Совет-
ского Союза в результате провозглашения М.С. Горбачевым кон-
цепции нового политического мышления, исходившей из того,
что выживание человечества невозможно без отказа от примене-
ния ядерного оружия, от состояния постоянной политической и
военной конфронтации. В результате наконец-то началась реаль-
ная политическая, а затем и военная разрядка, международная
напряженность пошла на убыль. Отношения враждебности и
недоверия постепенно стали сменяться отношениями добросо-
седства, а затем и партнерства. И, что особенно важно, это каса-
лось и взаимоотношений между двумя сверхдержавами — СССР
и США. Однако в годы горбачевской перестройки соотношение
сил между ними начало довольно быстро изменяться, причем
в пользу США. Как следствие этого процесса, в конце 80-х —
начале 90-х гг. XX в. на политической карте мира произошли
принципиальные качественные изменения, в первую очередь
коснувшиеся Европы, но затронувшие и другие части света.
Во-первых, это был распад Советского Союза как единого
федеративного государства и субъекта международного права.
На его месте образовалось Содружество Независимых Госу-
дарств (СНГ), а Латвия, Литва и Эстония стали суверенными
странами.
Во-вторых, это было объединение двух германских госу-
дарств (ФРГ и ГДР) и воссоздание единого государства — Фе-
деративной Республики Германии — после сорокалетнего пе-
риода его политического раскола.
В-третьих, в странах Восточной Европы произошли боль-
шей частью мирные («бархатные») революции, носившие де-
мократический и антитоталитарный характер. В итоге эти
страны начали переход от плановой социалистической к ры-
ночной экономике, т. е. к новому общественному строю.
В-четвертых, как следствие всех перечисленных радикаль-
ных политических преобразований, ОВД и СЭВ прекратили
свое существование. Это означало распад мировой социали-
стической системы.
В начале 90-х гг. на политической карте Европы произош-
ли новые количественные и качественные изменения. Они
142
Лекция 10. Политическая карта мира во второй половине XX — начале XXI в.
были связаны с распадом двух федеративных государств —
Социалистической Федеративной Республики Югославии
(СФРЮ), на месте которой образовались Союзная Республика
Югославия, Хорватия, Словения, Босния и Герцеговина, Ма-
кедония, и федеративной Чехословакии, из состава которой
выделились суверенные республики — Чехия и Словакия.
Это была какая-то цепная реакция политического размежева-
ния, начало которой положил распад СССР. А теперь сделайте
простой арифметический подсчет: в результате распада СССР
образовалось 15 новых независимых государств, в результате
распада Югославии — 5, Чехословакии — 2. Так фактически
менее чем за два года на политической карте мира появилось
22 новых государства!
В заключение давайте бросим общий взгляд на политиче-
скую карту мира в начале XXI в. Конечно, в последние годы
на ней тоже происходили количественные и качественные
изменения, но они были сравнительно небольшими. Главное
же заключается в формировании на международной арене со-
вершенно нового баланса сил.
Сразу после распада СССР многие считали, что с завер-
шением идеологического, политического, экономического
и военного противостояния двух мировых систем должна
наступить эра своего рода всеобщего братства и мира, а сам
этот мир превратится из биполярного, с двумя сверхдержава-
ми, в многополярный. Но этого не случилось. Единственной
сверхдержавой на международной арене оказались Соеди-
ненные Штаты, которые, пользуясь своим безусловным пре-
имуществом, начали претворять в жизнь геополитическую
идею нового мирового порядка, т. е. строить такую междуна-
родную систему, главной задачей которой является обеспече-
ние стратегической безопасности США и их друзей.
Именно этой цели посвящены современные геополитиче-
ские концепции США, выдвинутые как отдельными учеными
(С. Коэн, П. Тейлор), так и непосредственно американской
администрацией. Например, она провозгласила существова-
ние на политической карте мира некоей «оси зла», в состав
которой входят Ирак, Иран, Ливия, Сирия, Северная Корея,
Мьянма и некоторые другие государства; на них в первую оче-
редь и нацелены американские баллистические ракеты. По
отношению к странам этой группы США начали проводить
политику принудительной демократизации или экспорта де-
143
Тема 3. Современная политическая карта мира (лекции 10—13)
мократии. Первым конкретным примером такого рода может
служить Афганистан, где был свергнут режим талибов, вто-
рым — Ирак, где был свергнут режим Хусейна. Но военные
действия в обеих этих странах продолжаются.
В качестве одного из главных инструментов осуществления
«нового миропорядка» США широко используют Североат-
лантический блок государств (НАТО). Со времени своего соз-
дания в 1949 г. этот блок включал сначала 12, затем 16 стран,
но после распада мировой социалистической системы начался
дрейф в направлении НАТО стран Восточной Европы. Еще в
1999 г. в НАТО вступили Польша, Чехия и Венгрия, а в 2004 г.
произошло дальнейшее расширение этого блока за счет Слова-
кии, Румынии, Болгарии, Словении, а также Эстонии, Литвы
и Латвии. Так страны НАТО, которых теперь уже 26, вплотную
приблизились к границам России и некоторых других стран
СНГ. Более того, о своем желании вступить в эту организацию
уже заявили Украина, Грузия. Конечно, в совершенно новых
международных условиях блок НАТО тоже переосмыслил свои
приоритеты, сосредоточившись преимущественно на антитер-
рористической деятельности. Наряду с этим в НАТО явно уси-
лились разногласия, особенно между Европой и США.
Об изменении геополитического положения России после
распада СССР и мировой социалистической системы вам бо-
лее подробно расскажут в курсе экономической и социальной
географии нашей страны. Вполне понятно, что в целом это
положение значительно ухудшилось, и во взаимоотношениях
России со странами ближнего и дальнего зарубежья, с соседя-
ми первого и второго порядка возникло много сложных про-
блем. Например, в своей книге «Геополитика» Н.А. Нартов
посвящает перечислению только чисто геополитических по-
терь России целую страницу текста.
И все-таки будем исходить из того, что особенно тяжелый в
этом смысле для страны период 90-х гг. XX в. уже позади. Не-
смотря на наличие целого ряда разногласий, все же нынешние
взаимоотношения России и США были официально объявлены
в 2002 г. отношениями стратегического партнерства — «ради
продвижения стабильности, безопасности, совместного проти-
водействия глобальным вызовам и содействия решению регио-
нальных конфликтов». Хотя расширение НАТО на Восток без-
условно затрагивает политические, военные и в определенной
степени экономические интересы России, все же в отношениях
144
Лекция 11. Классификация и типология стран мира
нашей страны с НАТО тоже достигнут немалый прогресс. Так,
постоянный Совет Россия — НАТО стал уже существенным
элементом архитектуры европейской безопасности.
Вы должны учитывать и то, что концепцию одной сверхдер-
жавы с ее «новым миропорядком» тоже нужно воспринимать
с известными оговорками. Ведь по существу современный мир
продолжает оставаться многополюсным. Наряду с США в нем
существуют и другие центры силы — Европа, Китай, Япония,
Индия. И, конечно, Россия. Даже если ныне она еще ослаб-
лена, то в будущем может и должна превратиться в одну из
процветающих великих держав с современной экономикой,
с высоким качеством жизни людей, приближающимся к ми-
ровым стандартам, с развитой системой демократических ин-
ститутов. Тогда наша страна сможет в еще большей степени
использовать свое положение «евразийского моста» и стать
центром притяжения для стран бывшего Советского Союза
и других государств, заняв на политической карте мира еще
более выгодное и достойное место.
Контрольные вопросы
1. Какие количественные и качественные изменения произошли на политиче-
ской карте мира во второй половине XX — начале XXI в.?
2. Как отразилось на политической карте мира крушение колониальной сис-
темы империализма?
3. Какие последствия имел для политической карты мира длительные период
«холодной войны»?
4. Объясните, что характеризует политическую карту мира в начале XXI в.
Лекция 11.
Классификация и типология стран мира
В одной из своих работ Н.Н. Баранский писал о том, что
страна во всем ее своеобразии — природном, хозяйственном,
культурном, политическом — является основным объектом
изучения в географии. Но при таком количестве стран в мире,
о котором мы уже говорили, как вы понимаете, необходима
какая-то их классификация (группировка ) и типологизация.
Различия же между этими терминами заключаются в том,
145
Тема 3. Современная политическая карта мира (лекции 10—13)
что классификация обычно проводится на основе различных
количественных показателей, а типология — на основе более
существенных качественных признаков.
Начнем с классификации стран, в основу которой чаще
всего кладется — так это сделано и в школьном учебнике — их
группировка по размерам территории, количеству населения,
особенностям географического положения.
По размерам территории страны мира принято под-
разделять на очень большие (страны-гиганты), большие, сред-
ние, небольшие и очень маленькие (микрогосударства). Ко-
нечно, представление о первой десятке самых больших стран
мира (табл. 3) должен иметь каждый географ. Тем более, что
состав этих стран, в совокупности занимающих 55% всей тер-
ритории обитаемой суши, отличается стабильностью и в пер-
спективе трудно ожидать каких-либо его изменений. Помимо
России, расположенной в Европе и в Азии, вы найдете в этой
таблице еще три страны Азии, две страны Северной Америки
и две — Южной, одну страну Африки и одну — Океании.
Понятие «большая страна», очевидно, имеет свою регио-
нальную специфику. Так, для Европы это страны площадью
более 500 тыс. км2 (Франция, Испания, Украина), а для Аф-
рики, например, — более 1 млн км2 (Судан, Алжир, Ливия,
Таблица 3
Несть самых больших по площади стран мира
Страна Площадь, млн км2 Доля в площади в мире, %
Россия 17,1 12,7
Канада 10,0 7,4
Китай 9,6 7,2
США 9,6 7,2
Бразилия 8,5 6,4
Австралия 7,7 5,7
Индия 3,3 2,5
Аргентинк 2,8 2,1
Казахстан 2,7 2,0
Судан 2,5 1,9
146
Лекция 11. Классификация и типология стран мира
Эфиопия и др.). Подобные региональные различия сущест-
вуют и для выделения средних и небольших по площади го-
сударств. Что же касается микрогосударств, то это понятие
снова более или менее идентично для разных регионов.
Классические примеры микрогосударств — Андорра, Лихтенштейн, Сан-Ма-
рино, Монако и Ватикан в Западной Европе. Самое большое из них — Андорра
имеет площадь 468 км2, а самое маленькое — Ватикан всего 0,44 км2. Но микро-
государства, преимущественно островные, есть и в других регионах мира — на-
пример, в Карибском море (Гренада, Барбадос, Антигуа и Барбуда, Сент-Китс и
Невис), в Океании (Науру, Тувалу, Маршалловы острова), в Индийском океане
(Мальдивские и Сейшельские острова). Все они по территории еще меньше
Андорры. В литературе вы можете встретить сравнение этих карликовых го-
сударств, в частности, с Москвой. Оказывается, что Лихтенштейн по площади
соответствует ее Восточному административному округу, Тувалу имеет ту же
площадь, что и район Южное Бутово, Монако чуть больше, чем Печатники,
а Ватикан на карте Москвы вполне разместился бы на территории Лужников.
По численности населения возможна такая же
градация стран мира. Понятно, что в отличие от площади дан-
ный показатель гораздо более динамичен и по возможности
нуждается в постоянном обновлении. В первую очередь это
относится к самым населенным странам, на которые вместе
приходится примерно 3/5 всего мирового населения. Их тоже
можно назвать странами-гигантами (табл. 4).
Таблица 4
самых больших по населению стран мира
Страна Население, млн чел. (на июль 2006 г.) Доля в населении мира, %
Китай 1314 20,1
Индия 1095 16,8
США 298 4,6
Индонезия 245 3,8
Бразилия 186 2,9
Пакистан 166 2,5
Бангладеш 147 2,2
Россия 143 2,2
Нигерия 132 2,0
Япония 127 2,0
147
Тема 3. Современная политическая карта мира (лекции 10—13)
Как и можно было ожидать, в перечне десяти стран преобла-
дают страны Азии. Северная Америка представлена Соединен-
ными Штатами. Южная — Бразилией, Африка — Нигерией,
а Европа и Азия — Россией. Если включить в этот список и
Мексику, то он охватит все страны с населением, превышаю-
щим 100 млн человек. В большинстве из приведенных в таб-
лице 4 стран число жителей продолжает быстро возрастать.
Например, в Индии ежегодный прирост населения составляет
15 млн человек (что можно сравнить со всем населением Ка-
захстана!), в Китае — 8 млн, в Пакистане — 3,5 млн, в США
и Нигерии — по 3 млн человек. С другой стороны, в Японии
показатель численности населения примерно стабилизировал-
ся, и только Россия остается страной, где население постоянно
убывает. Вот почему еще в 1998 г. Пакистан обогнал ее в первой
десятке, отодвинув на седьмое место, а в 2005 г. ее определил и
Бангладеш, оттеснивший Россию на восьмое место.
Население от 50 до 100 млн человек имеют всего 13 стран:
Германия, Франция, Великобритания и Италия в Европе, Вьет-
нам, Филиппины, Таиланд, Мьянма, Иран и Турция в Азии,
Египет, Эфиопия и Демократическая Республика Конго в Аф-
рике. В 53 странах число жителей колеблется от 10 до, 50 млн
человек; больше всего таких стран в Африке, за которой сле-
дуют Азия, Европа и Латинская Америка. Еще больше в мире
стран (60) с населением от 1 до 10 млн человек; здесь впереди
Африка и Европа. А более чем в 40 странах число жителей не
достигает и 1 млн человек.
Среди них можно особо выделить самые маленькие по населению стра-
ны мира. Как вы уже догадались, это микрогосударства — такие как Тувалу
с населением 11 тыс. человек, Науру (13 тыс.), Палау (20 тыс.) в Океании,
Сан-Марино (28 тыс.) и Лихтенштейн (33 тыс.) в Европе. Не говоря, конечно,
о Ватикане, подданство которого имеют менее 1 тыс. человек.
По особенностям географического положения
обычно различают приморские страны и страны, не имеющие
выхода к Мировому океану. Последних в мире 42, из которых
15 находятся в Африке, 11 — в зарубежной Европе, 9 — в СНГ
(не считая выходов к внутренним Каспийскому и Аральскому
морям), 5 — в зарубежной Азии и 2 — в Латинской Америке
(табл. 5). Как вы понимаете, отсутствие выхода к Мировому
океану следует рассматривать как весьма невыгодную черту
географического положения, которая отрицательно сказыва-
148
Лекция 11. Классификация и типология стран мира
Таблица 5
Страны мира, не имеющие выхода к открытому морю
Регионы Страны
СНГ Азербайджан, Армения, Белоруссия, Казахстан, Киргизия, Молдавия, Таджикистан, Туркмения, Узбекистан
Зарубежная Европа Австрия, Андорра, Ватикан, Венгрия, Лихтенштейн, Люксембург, Македония, Сан-Марино, Словакия, Чехия, Швейцария
Зарубежная Азия Афганистан, Бутан, Лаос, Монголия, Непал
Африка Ботсвана, Буркина-Фасо, Бурунди, Замбия, Зимбабве, Лесото, Малани, Мали, Нигер, Руанда, Свазиленд, Уганда, Центральноафриканская Республика, Чад, Эфиопия
Латинская Америка Боливия, Парагвай
ется на социально-экономическом развитии. Наиболее ярким
примером такого рода являются страны Тропической Африки.
Страны, имеющие выход к морю, также можно подразде-
лить на островные (например, Исландия, Ирландия, Шри-Лан-
ка, Мадагаскар, Куба, Новая Зеландия), не говоря уже о мно-
гочисленных островных микрогосударствах, полуостровные,
(например, Испания, Португалия, Италия, Турция, Саудов-
ская Аравия, Вьетнам), страны-архипелаги. Между прочим,
стран-архипелагов на политической карте мира не так уж мало,
как может показаться на первый взгляд.
Их примеры напрашиваются сами собой: это Япония, расположенная более
чем на 4000 островов, Филиппины — на 7000, Индонезия — на 13 000 остро-
вов. Но не нужно забывать и о государствах-архипелагах Океании, где коли-
чество островов может быть и не так велико, но они в официальных границах
занимают огромные акватории. Например, Республика Кирибати с населением
всего около 100 тыс. человек расположена на пространстве в 5 млн км2!
Одним из элементов географического, точнее политико-гео-
графического положения любой страны может считаться коли-
чество стран-соседей, с которыми она непосредственно грани-
чит. Первое и второе места по этому показателю делят Россия
и Китай (по 14 стран), далее идут Бразилия (10), Германия,
Судан и Демократическая Республика Конго (по 9), Франция,
149
Тема 3. Современная политическая карта мира (лекции 10—13)
Австрия, Турция, Танзания (по 8). Возможно, вас заинтересу-
ют и данные о странах, имеющих самые длинные государствен-
ные границы. У России и Китая протяженность сухопутных
границ превышает 20 тыс. км, у Бразилии, Индии, США и
Демократической Республики Конго — 10 тыс. км.
Вопрос о типологии стран гораздо сложнее. Хотя обычно
за основу такой типологии берут политическую ориентацию
стран и уровень их социально-экономического развития, кон-
кретные типы и подтипы, предлагаемые как международными
организациями, так и отдельными учеными, могут различать-
ся довольно существенно. Говоря о международных органи-
зациях, упомянем в первую очередь ООН, Всемирный банк и
Международный валютный фонд (МВФ). А из отечественных
ученых назовем в первую очередь В.В. Вольского, с типологией
которого вы можете познакомиться в учебнике для вузов «Со-
циально-экономическая география зарубежного мира».
Несмотря на имеющиеся разночтения, мы вполне можем ис-
ходить из того, что наиболее принято выделять три основных
типа стран современного мира. До начала 90-х гг. XX в. в ка-
честве этих типов фигурировали: 1) социалистические страны,
2) капиталистические страны, 3) развивающиеся страны.
После распада мировой социалистической системы пере-
шли тоже к трехчленной, но уже не столь политизированной
типологии с подразделением всех стран на: 1) экономически
развитые страны, 2) развивающиеся страны, 3) страны с пере-
ходной экономикой.
Хотя наряду с этой продолжают использовать и двухчлен-
ную типологию: развитые — развивающиеся страны. Далее
давайте рассмотрим каждый из названных трех типов.
К типу экономически развитых стран, как пока-
зывает само это название, относятся примерно 60 государств
современного мира, которые действительно достигли более
высокого уровня социально-экономического развития, осо-
бенно в сравнении с развивающимися странами. Такими срав-
нениями при изучении населения и хозяйства мы еще будем
заниматься.
Однако в последнее время появилась как бы несколько
более узкая трактовка этого важнейшего понятия — эконо-
мически высокоразвитые страны. Международные органи-
зации относят к этой категории более 40 стран и территорий
мира, и в том числе 26 — в зарубежной Европе, 7 — в Азии,
150
Лекция 11. Классификация и типология стран мира
4 — в Америке, 2 — в Австралии и Океании и 1 — в Африке.
Все эти страны имеют высокоразвитую рыночную экономику
с преобладанием отраслей сферы услуг и обрабатывающей
промышленности, обладают значительным научно-техни-
ческим потенциалом, отличаются высокими показателями
качества населения и уровня его жизни и, разумеется, демо-
кратическим общественным строем. Именно они производят
основную часть мировой промышленной и сельскохозяйст-
венной продукции и разного рода услуг.
Тем не менее этот тип стран отличается довольно заметной
внутренней неоднородностью, позволяющей выделить в его
составе четыре подтипа.
Во-первых, это главные капиталистические страны —
США, Япония, ФРГ, Франция, Великобритания, Италия и
Канада, формирующие «большую семерку» стран-лидеров
мировой политики и экономики. На долю этих семи стран
приходится примерно 1/2 валового мирового продукта (ВМП)
и промышленного производства, 1/4 производства сельскохо-
зяйственной продукции. Их место в мировой политике невоз-
можно охарактеризовать количественными показателями, но
вы понимаете, что оно является определяющим.
Во-вторых, это небольшие страны Западной Европы — такие
как Австрия, Бельгия, Дания, Нидерланды, Норвегия, Швейца-
рия, Швеция. Все они также достигли очень высокого уровня со-
циально-экономического развития и, имея гораздо более узкую
специализацию в международном географическом разделении
труда, очень активно в нем участвуют. Роль этих стран в миро-
вой политике также весьма заметна. Вспомните хотя бы о том,
что в Вене и Женеве находятся некоторые органы ООН, а Брюс-
сель выполняет функции своего рода столицы НАТО.
В-третьих, это такие внеевропейские страны, как Авст-
ралия, Новая Зеландия, Южно-Африканская Республика
(ЮАР), Израиль. Первые три из этих стран — бывшие пере-
селенческие колонии (доминионы) Великобритании, которые
фактически не знали феодализма, да и в наши дни отличают-
ся некоторым своеобразием политического и экономическо-
го развития. В значительной мере переселенческой страной
можно назвать и Израиль. Собственно говоря, типологически
к бывшим переселенческим колониям относится и Канада, но,
как вы уже знаете, теперь ее рейтинг — как члена «большой
семерки» — оказался более высоким.
151
Тема 3. Современная политическая карта мира (лекции 10—13)
В-четвертых, это подтип стран и территорий, которые можно
назвать новыми высокоразвитыми странами и территория-
ми. Здесь имеются в виду Республика Корея, Сингапур, Сянган
(Гонконг) и Тайвань, которые еще в середине 90-х гг. Между-
народным валютным фондом были отнесены к экономически
развитым. В начале XXI в. к ним был добавлен еще и Кипр.
К типу развивающихся стран относят примерно
150 стран и территорий, которые вместе занимают более 1/2 пло-
щади земной суши и концентрируют свыше 4/5 мирового насе-
ления. На политической карте мира они образуют обширный
пояс, простирающийся в Азии, Африке, Латинской Америке
и Океании к северу и в еще большей мере к югу от экватора.
Некоторые из этих стран (Иран, Таиланд, Эфиопия, Египет,
большинство стран Латинской Америки) завоевали политиче-
скую независимость еще в давние времена и во всяком случае до
Второй мировой войны. Но преобладают среди развивающихся
стран те, которые мы назвали освободившимися странами.
Главные общие черты стран этого типа — экономическая не-
доразвитость, аграрно-сырьевой характер экономики, подчи-
ненное положение в системе международного географическо-
го разделения труда. Поэтому было бы, очевидно, правильнее
называть эти страны экономически слаборазвитыми. Однако
вместо этого «обидного» термина ООН изначально приняла бо-
лее оптимистический термин развивающиеся страны, хотя он
не совсем точен: некоторые из стран этого типа действительно
быстро развиваются, но очень многие на протяжении десяти-
летий так и остаются слаборазвитыми.
Развивающиеся страны внутренне более разнородны, чем
экономически высокоразвитые, и в их составе также принято
выделять несколько подтипов.
Первый из них образуют так называемые ключевые стра-
ны — Китай, Индия, Бразилия, Мексика, которые обладают
очень большим природным, людским и экономическим по-
тенциалом и во многих отношениях выполняют роль стран-
лидеров развивающегося мира. Например, четыре эти страны
производят значительные больше промышленной продукции,
чем все остальные развивающиеся страны, вместе взятые.
Ко второму подтипу можно отнести те развивающиеся стра-
ны верхнего эшелона, которые также достигли уже довольно
высокого уровня социально-экономического развития. Как
правило, это страны, которые уже давно обрели политическую
152
Лекция 11. Классификация и типология стран мира
независимость и имеют, таким образом, значительный стаж
самостоятельного развития. В качестве примеров такого рода
приведем Аргентину, Венесуэлу, Уругвай, Чили.
К третьему подтипу отнесем новые индустриальные страны
(НИС). Это в первую очередь некоторые страны Азии, которые
в 80—90-х гг. совершили такой скачок в своем развитии, что
их стали называть «тиграми» или «драконами». В наиболь-
шей мере это относится к уже упоминавшимся Республике
Корея, Сингапуру, Сянгану (Гонконгу) и Тайваню, которые,
как мы уже отметили, были переведены в группу экономи-
чески высокоразвитых стран. Сегодня же можно вести речь
о «второй волне» азиатских НИС — Малайзии, Таиланде, Ин-
донезии, Филиппинах. К этому же подтипу иногда относят
и некоторые другие страны.
Четвертый подтип образуют нефтеэкспортирующие стра-
ны, которые благодаря продаже нефти и постоянному притоку
нефтедолларов живут гораздо богаче всех остальных стран
развивающегося мира. Ведущее место среди них занимают
страны Персидского залива — Саудовская Аравия, Кувейт,
Объединенные Арабские Эмираты (ОАЭ), Катар, Бахрейн.
Но к этому подтипу относят также Ливию и Бруней.
К пятому подтипу — так сказать, классических слабораз-
витых стран, все еще заметно отстающих в своем социально-
экономическом развитии, до сих пор относятся многие разви-
вающиеся страны. В качестве их примеров можно привести,
скажем, Шри-Ланку в Азии, Гану, Гвинею, Зимбабве в Афри-
ке, Боливию, Гайану, Гондурас в Латинской Америке.
На страны шестого подтипа прошу вас обратить особое
внимание. По терминологии ООН это наименее развитые
страны, список которых обновляется ежегодно с учетом трех
главных показателей: низкого душевного дохода, преобла-
дания в экономике отсталого сельского хозяйства и высокой
доли неграмотных среди взрослого населения. Ныне в списке
ООН таких стран около 50. Больше всего их в Африке (32)
и в Азии (9). Перечень наименее развитых стран приводится
в разных учебных пособиях, и вы можете с ним познакомить-
ся. Об этих странах мы будем говорить еще не раз, поскольку
именно с ними связано много трудноразрешимых проблем.
Иногда их называют «четвертым миром». А по выражению
известного ученого, академика Н.Н. Моисеева, эти страны
«отстали навсегда».
153
Тема 3. Современная политическая карта мира (лекции 10—13)
Третий тип стран, как мы уже отмечали, это страны
с переходной эк оном ик ой. К нему принято относить
все постсоциалистические страны, т. е. 15 стран, ранее входив-
ших в состав Советского Союза, 12 бывших социалистических
стран Центрально-Восточной Европы и Монголию. Все они
в конце 80-х — начале 90-х гг. начали переход от прежнего, во
многом авторитарного, политического строя к демократиче-
скому строю, основанному на гражданском обществе, много-
партийности, соблюдении прав человека. Не менее революци-
онные преобразования стали проводиться и в хозяйственной
сфере, где фактически уже произошел переход от прежней
административно-командной системы и централизованного
планирования к рыночной экономике. По мнению некоторых
российских ученых этот переход фактически уже закончен.
К особому подтипу стран следует отнести Китай, Вьетнам,
КНДР и Кубу, которые согласно их конституциям и програм-
мам руководящих партий, продолжают идти по социалисти-
ческому пути развития.
В качестве главного индикатора, на основе которого прово-
дится типология стран мира, обычно используют показатель
валового внутреннего продукта (ВВП) из расчета на душу
населения. Его рассчитывают либо по официальному курсу ва-
лют, либо по паритету их покупательной способности (ППС),
причем в последнее время в международной статистике чаще
используется второй из этих способов. Большинство эконо-
мически развитых стран имеет душевой ВВП, превышающий
20 тыс. долл, и даже 40-50 тыс. долл. Часть стран с переход-
ной экономикой, некоторые из ключевых развивающихся,
новых индустриальных и все нефтеэкспортирующие страны
оказываются в рамках градаций 5—10 и 10—20 тыс. долл. Это
относится и к России, показатель которой в 2005 г. немного
превысил 10 тыс. долл. Большинство развивающихся стран
попадает в группу с показателем от 1 до 5 тыс. долл., а многие
наименее развитые страны — в группу с показателем менее
1 тыс. долл. Вот и получается, что Бурунди, Сомали, Сьер-
ра-Леоне, Малави, где душевой ВВП (даже по ППС) состав-
ляет 600 долл., уступают Люксембургу в 100 раз! При этом
надо учитывать, что расчет по официальному курсу валют
для стран с переходной экономикой и развивающихся стран
оказывается гораздо менее выгодным: в этом случае Бурунди
уступает тому же Люксембургу более чем в 500 раз!
154
Лекция 11. Классификация и типология стран мира
Важно упомянуть и о том, что органами ООН и другими
международными организациями ведется поиск нового, более
универсального показателя уровня социально-экономическо-
го развития стран современного мира. В результате для их ти-
пологии теперь можно использовать так называемый индекс
развития человеческого потенциала (ИРЧП) или короче —
индекс человеческого развития (ИЧР). Этот индекс рассчи-
тывается на основе трех следующих компонентов: 1) средней
ожидаемой продолжительности жизни, 2) уровня образова-
ния, 3) реальной величины средних доходов населения. Исхо-
дя из названных критериев, эксперты ООН подразделяют все
страны мира на три группы.
В первую группу входят страны с высокими показателями
ИРЧП, превышающими 0,800. В 2004 г. таких стран насчиты-
валось 55, причем во главе этого перечня оказались Норвегия,
Швеция, Австралия, Канада и Нидерланды (0,942—0,956). Во
вторую группу со средним уровнем ИРЧП (от 0,500 до 0,800)
входили 86 стран, причем открывала этот перечень Россия.
А в третьей группе с низким уровнем ИРЧП (менее 0,500) ока-
зались 36 стран, в большинстве своем наименее развитых. При
этом две из них — Нигер и Сьерра-Леоне имели показатель
ИРЧП ниже 0,300.
Чтобы закончить характеристику современной политиче-
ской карты мира, упомянем и о том, что при ее рассмотрении
вы можете встретить еще две категории объектов.
К первой из них отнесем самопровозглашенные (не-
признанные) государства, которые в большинстве сво-
ем фактически существуют, но юридически если и признаны, то
лишь отдельными странами, а не мировым сообществом. В СНГ
это Приднестровская Молдавская Республика, Абхазия, Юж-
ная Осетия, Нагорный Карабах. В зарубежной Европе это неко-
торые самопровозглашенные государства (например Косово),
образовавшиеся при распаде Югославии. В зарубежной Азии это
Турецкая Республика Северного Кипра, Азад Кашмир («Свобод-
ный Кашмир»), а фактически и Тайвань, где еще в 1949 г. была
провозглашена Китайская Республика, которую не признает
не только Китай, считающий Тайвань своей провинцией, но и
ООН. В Африке это, например, Сахарская Арабская Демократи-
ческая Республика (САДР). Все эти самопровозглашенные госу-
дарства в большей или меньшей мере служили или продолжают
служить очагами международной напряженности.
155
Тема 3. Современная политическая карта мира (лекции 10—13)
Ко второй группе объектов политической карты следует
отнести несамоуправляющиеся территории.Здесь
тоже есть свои разновидности, но основную часть этих террито-
рий составляют остающиеся еще колонии, не обладающие ни
политической, ни экономической самостоятельностью. Ныне в
колониальный список ООН входят 16 таких территорий, до сих
пор находящихся под управлением Великобритании, Фран-
ции, США и Новой Зеландии. Но доля их в площади всего мира
составляет лишь 0,2%, а доля в его населении — 0,00016%.
Эти цифры могут служить еще одним подтверждением вывода
о полном крушении колониальной системы империализма,
который мы уже сделали в предыдущей лекции.
Контрольные вопросы
1. На каких принципах основываются классификация и типология стран со-
временного мира?
2. Дайте классификацию (группировку) стран современного мира.
3. Объясните состав и характерные черты экономически высокоразвитых
стран.
4. Что объединяет развивающиеся страны в один тип и каковы его подтипы?
5. Дайте характеристику стран с переходной экономикой.
6. Какие вы знаете показатели-индикаторы, используемые для типологии
стран современного мира?
Лекция 12.
Формы государственного устройства стран мира
Изучая политическую карту мира, мы, естественно, не мо-
жем не затронуть и вопрос о формах государственного уст-
ройства стран, имеющий к ней самое непосредственное отно-
шение. В свою очередь этот вопрос включает три составные
части — о формах политических режимов, о формах правле-
ния и о формах административно-территориального уст-
ройства. Давайте их в такой очередности и рассмотрим.
Вы хорошо представляете, что по особенностям политиче-
ского режима все страны мира можно подразделить на демо-
кратические и антидемократические. На Западе существуют
неправительственные организации, которые определяют «ин-
156
Лекция 11. Классификация и типология стран мира
деке демократичности» стран, исходя в основном из характера
выборов органов законодательной власти. Итоги таких расчетов
бывает нетрудно предсказать: максимально высокий рейтинг
(10 баллов) обычно получают страны Запада, а самый низкий —
мусульманские государства Юго-Западной Азии и Северной Аф-
рики. Но тем не менее общее число государств, последовательно
выступающих за принятую ООН еще в 1948 г. Всеобщую декла-
рацию прав человека все время возрастает. По оценке автори-
тетных западных источников, в середине 70-х гг. XX в. к числу
демократических относились менее 1/3 всех государств мира,
а в начале XXI в. — 88 (с населением 2,8 млрд человек) входили
в градацию свободных и еще 55 стран (с населением 1,3 млрд
человек) — частично свободных.
Но стран с несвободными политическими режимами на
карте мира тоже еще немало — 50. Можно утверждать, что
среди этих режимов также есть две разновидности. Когда го-
ворят об авторитарном режиме, то имеют в виду полное или
частичное отсутствие демократических свобод, ограничение
деятельности политических партий и общественных органи-
заций, преследование оппозиции, отсутствие четкого разде-
ления законодательной, исполнительной и судебной властей.
В современном мире авторитарные режимы наиболее распро-
странены в странах Азии, Африки, Ближнего и Среднего Вос-
тока, Латинской Америки, где они носят характер военных
диктатур. В качестве примера такого рода можно назвать Ли-
вию, которая официально именуется джамахирией, т. е. го-
сударством народных масс, возглавляемым Революционным
руководством во главе с М. Каддафи, тогда как правительство,
парламент, политические партии упразднены. Возникновение
таких политических режимов объясняется, с одной стороны,
внутренними причинами — наследием феодализма и коло-
ниализма, крайней социально-экономической отсталостью,
низким культурным уровнем, трайбализмом (от лат. tribus —
племя), т. е. проявлениями межплеменной вражды. С другой
стороны, нужно учитывать и внешние причины, и в первую
очередь противостояние двух мировых систем, существовав-
шее до начала 90-х гг.
Когда говорят о тоталитарном режиме, то имеют в виду
особую форму авторитаризма, при которой государство устанав-
ливает всеохватывающий контроль за жизнью общества в целом
и каждой личности в отдельности, фактически ликвидирует
157
Тема 3. Современная политическая карта мира (лекции 10—13)
конституционные права и свободы, проводит жесткие репрес-
сии по отношению к оппозиции, инакомыслящим. Политологи
выделяют две разновидности тоталитаризма — правую и левую.
Примеры первой из них — фашистские режимы в Германии,
Италии, в Испании при генерале Франко, основанные на идео-
логии национал-социализма. Второй вид, основанный на идео-
логии марксизма-ленинизма, имел место в Советском Союзе
при Сталине, в Китае при Мао-Цзедуне, в Северной Корее при
Ким Ир Сене. Во второй половине 70-х гг. XX в. тоталитарный
режим, приведший к геноциду, т. е. истреблению собственного
народа, установили «красные кхмеры» во главе с Пол-Потом
в Камбодже. Да и режим Саддама Хусейна в Ираке, существо-
вавший до 2003 г., тоже безусловно был тоталитарным.
Перейдем теперь к характеристике форм правления госу:
дарств, которые в принципе имеют только две главные разно-
видности — республиканскую и монархическую.
Как мы уже отмечали, республиканская форма
правления возникла еще в античную эпоху, но наиболь-
шее распространение получила уже в Новое и Новейшее вре-
мя. Важно отметить, что в процессе крушения колониальной
системы подавляющее большинство освободившихся стран
приняло республиканскую форму правления. Республиками
были провозглашены и такие тысячелетние монархии как Еги-
пет, Эфиопия, Иран, а также Афганистан, Тунис, Ливия и др.
В итоге в 1990 г. в мире было уже 127 республик, а после распа-
да СССР, СФРЮ и Чехословакии их общее число приблизилось
к 150. Это означает, что республиканскую форму правления
имеют 4/5 всех независимых государств современного мира.
При республиканском строе законодательная власть
обычно принадлежит парламенту, избираемому всем насе-
лением страны, а исполнительная — правительству. При
этом различают президентскую и парламентскую (парла-
ментарную) республики.
В президентской республике президент, являющийся гла-
вой государства, а зачастую и главой правительства, наделен
особенно большими полномочиями. Таких республик в мире
более 100. Особенное распространение они получили в Афри-
ке, где их 45 (например, Алжир, Египет, Нигерия, Зимбабве,
ЮАР) и в Латинской Америке, где их 22 (например, Мексика,
Бразилия, Венесуэла, Аргентина). В зарубежной Азии пре-
зидентских республик заметно меньше (например, Сирия,
158
Лекция 12. Формы государственного устройства стран мира
Иран, Пакистан, Индонезия, Филиппины), а в зарубежной
Европе — еще меньше (например; Франция, Хорватия). Наи-
более ярким примером типично президентской республики
можно считать Соединенные Штаты, где президент, как вы
знаете, является главой администрации. Отметим также,
что президентские республики существуют и во всех странах
СНГ. При этом некоторые из них, включая Россию, иногда
называют суперпрезидентскими, поскольку их конституции
предоставляют президенту особенно большие права.
Парламентская республика основывается на формаль-
ном принципе главенства парламента, которому подотчетна
и исполнительная власть (правительство). Роль президента
в таких республиках значительно меньше, а главной полити-
ческой фигурой является премьер-министр. Парламентские
республики наиболее характерны для зарубежной Европы
(например, ФРГ, Италия, Австрия, Финляндия, Болгария),
но они есть и в зарубежной Азии (например, Китай, Индия,
Израиль). Можно добавить, что Китай, Вьетнам, КНДР и Ку-
бу, несмотря на распад мировой социалистической системы,
и ныне было бы правильнее всего относить к категории социа-
листических республик. На современной политической карте
они остаются своего рода осколками этой системы.
Монархическая форма правления возникла,
как мы уже говорили, еще в эпоху Древнего мира, но наи-
большее распространение получила в Средние века и в Но-
вое время. Можно сказать, что это тоже своего рода пережи-
ток феодализма на современной политической карте мира.
Число монархий остается довольно стабильным, их всего 30
(табл. 6).
Факты образования новых монархий в Новейшее время
очень редки, во всяком случае за последние десятилетия их
было всего два. Во-первых, в Испании, где монархия, свергну-
таяв 1931 г., была восстановлена в 1975 г. после смерти главы
испанского государства (каудильо) Франко. Во-вторых, в Кам-
бодже, где после 23-летнего перерыва в 1993 г. королем снова
стал Нородом Сианук. Обычно власть монарха передается по
наследству, но в Малайзии и в Объединенных Арабских Эми-
ратах монарха избирают каждые пять лет из числа местных
султанов и шейхов.
При знакомстве с таблицей 6 вы можете обратить внима-
ние, во-первых, на то, что монархий больше всего в Азии (14)
159
Тема 3. Современная политическая карта мира (лекции 10—13)
Таблица 6
Страны мира с монархической формой правления
Страны Форма правления Страны Форма правления
Зарубежная Европа
Андорра Княжество Лихтенштейн Княжество
Бельгия Королевство Люксембург Великое герцогство
Ватикан Теократическая монархия Монако Княжество
Великобритания Королевство Нидерланды Королевство
Дания Королевство Норвегия Королевство
Испания Королевство Швеция Королевство
Зарубежная Азия
Бахрейн Эмират Оман Султанат
Бруней Султанат Объединенные Арабские Эмираты Эмират
Бутан Королевство Саудовская Аравия Королевство
Иордания Королевство Таиланд Королевство
Камбоджа Королевство Япония Империя
Катар Эмират Непал Королевство
Кувейт Эмират Малайзия Султанат
Африка Океания
Лесото Королевство Тонга Королевство
Марокко Королевство
Свазиленд Королевство
160
Лекция 12. Формы государственного устройства стран мира
и в Европе (12); в Африке их всего 3, в Океании — 1, а в Амери-
ке — ни одной. Во-вторых, на то, что среди монархий встреча-
ются империи, королевства, герцогства, княжества, султана-
ты, эмираты. Но чаще их подразделяют на конституционные,
или ограниченные, и абсолютные монархии.
Подавляющее большинство существующих ныне монархий
относится к конституционным (ограниченным) монархиям,
где реальная законодательная власть принадлежит парламен-
ту, а исполнительная — правительству, тогда как монарх, по
выражению И.А. Витвера, «царствует, но не правит». Монар-
хический строй сохраняется в них в качестве своеобразной,
иногда тысячелетней, традиции, зачастую напоминающей
о былом величии «короны». К числу конституционных отно-
сятся все монархии Европы и Африки и большинство монар-
хий Азии. Но чаще всего в качестве классического примера
такой ограниченной монархии приводят Великобританию.
Королева Великобритании Елизавета II «царствует, но не правит» с 1952 г.
С монархическими символами граждане этой страны встречаются, что называ-
ется, на каждом шагу. Страной правит «правительство ее Величества», законы
объявляют «именем королевы», деньги печатает королевский монетный двор,
письма доставляет королевская почта и т. д. На званых обедах первый тост
обычно произносят за королеву, английский гимн начинается со слов «Боже,
храни королеву», на любой почтовой марке обязательно помещается ее силуэт.
Номинально британская королева обладает немалой политической властью.
Она созывает и распускает парламент, назначает и смещает премьер-министра,
утверждает принятые парламентом законы, жалует награды и звания, объявля-
ет помилование. Однако во всех этих случаях она руководствуется советами и
решениями парламента и правительства. Можно добавить, что королева Елиза-
вета II относится к числу самых богатых людей своей страны.
Может быть, кто-то из вас помнит, что в начале своей карьеры Алла Пуга-
чева прославилась исполнением песни «Жениться по любви не могут короли».
В принципе это действительно так, поскольку династические браки в Европе
обычно заключаются не по любви, а по взаимной договоренности. Но бывают и
исключения. Например, король Эдуард VIII, вступивший небританский престол
в 1936 г. после смерти Георга V, в том же году женился по любви на дважды
разведенной американке. Но после этого в результате дворцового кризиса ему
пришлось отречься от престола в пользу своего младшего брата. Так королём
Великобритании стал Георг VI — отец Елизаветы II. Выходит, что не произойди
этот инцидент, она не стала бы королевой, и вся послевоенная история Англии
могла бы стать другой.
Еще одним примером того, как в конституционной монар-
хии монарх «царствует, но не правит» может служить Япо-
ния, где согласно конституции монарх (император) является
символом государства и единства нации, гарантом свобод на-
161
Тема 3. Современная политическая карта мира (лекции 10—13)
рода. Но он не принимает непосредственного участия в по-
литической жизни страны, и его роль в основном сводится к
выполнению протокольных функций.
Любопытно и то, что в Японии принято несколько систем летосчисления,
причем одна из них ведется по времени правления очередного императора.
Так, особое летосчисление было установлено для правления императора
Хирохито, которое продолжалось с 1926 г. по 1989 г., а с 1989 г. идет отсчет
времени правления его сына императора Акихито. Эта эпоха получила назва-
ние «хэйсэй», что можно перевести как «установление всеобщего мира на
Земле и в небесах».
Продолжая эту тему, хотелось бы добавить, что в литера-
туре вы можете встретить сравнение конституционных мо-
нархий, например, в Великобритании, Швеции, Дании, Нор-
вегии, Испании, Японии, с президентскими республиками
Латинской Америки и тем более Африки по уровню демокра-
тичности. Оказывается, что в конституционных монархиях
этот уровень зачастую значительно выше. Поэтому считать,
что республиканская форма правления всегда прогрессивнее
монархической, было бы явно ошибочно.
Однако наряду с большинством демократических конститу-
ционных монархий на политической карте мира сохраняется
еще несколько абсолютных монархий, политические режимы
которых демократическими никак не назовешь. Все эти мо-
нархии (Саудовская Аравия, Оман, ОАЭ, Катар) расположены
на Аравийском полуострове. В Саудовской Аравии глава госу-
дарства (король) осуществляет и законодательную, и исполни-
тельную власть, является премьер-министром, главнокоман-
дующим вооруженными силами и верховным судьей. Органы
власти формируются в основном из членов королевской семьи,
которых в общей сложности насчитывается несколько тысяч.
В Омане вся полнота законодательной и исполнительной вла-
сти также принадлежит султану, как главе государства. Сул-
тан является премьер-министром, министром обороны, ино-
странных дел, финансов, верховным главнокомандующим.
Конституции в этой стране нет. Объединенные Арабские Эми-
раты состоят из семи эмиратов, каждый из которых представ-
ляет собой абсолютную монархию. В Катаре тоже вся власть
принадлежит местному эмиру.
Своеобразная разновидность абсолютной монархии — тео-
кратическая монархия (от греч. theos — бог и kratos — сила).
В такой монархии глава государства одновременно является
162
Лекция 12. Формы государственного устройства стран мира
и его религиозным главой. К числу теократических монархий
обычно относят королевство Саудовскую Аравию и султанат
Бруней, да и в Иране, несмотря на наличие поста президента,
главой государства считается духовный лидер — аятолла. Но,
конечно, классический пример такой монархии — город-го-
сударство Ватикан, в котором верховная законодательная,
исполнительная и судебная власть находятся в руках Папы
Римского, избираемого коллегией кардиналов пожизненно.
В 1978—2005 гг. этот пост занимал 264-й по счету папа Иоанн
Павел II, а после его смерти понтификом, т. е. главой римско-
католической церкви стал папа Бонифаций XVI.
Чтобы закончить характеристику форм правления, упомя-
нем еще раз о Содружестве, возглавляемом Великобританией.
Большинство его членов имеет одну из двух традиционных
форм правления — это либо республики, либо монархии. На-
ряду с этим 16 стран Содружества (например, Канада, Австра-
лия, Новая Зеландия, многие небольшие островные государ-
ства) не относятся ни к тем, ни к другим, а просто признают
главой королеву Елизавету II.
Перейдем теперь к рассмотрению форм административно-
территориального устройства стран мира. Такое устройство,
находящее выражение прежде всего в сетках административ-
но-территориального деления (АТД) может формироваться
под воздействием нескольких факторов или подходов, глав-
ные из которых — исторический и этнокультурный. Истори-
ческий подход можно продемонстрировать на примере стран
Западной Европы, где основу АТД нередко составляют те ис-
торические области и провинции, которые в Средние века, да
и в Новое время были самостоятельными государствами — на-
пример, Саксония, Тюрингия, Бавария, Баден-Вюртемберг в
Германии или Ломбардия, Тоскана, Пьемонт в Италии. Этно-
культурный подход чаще встречается в многонациональных
странах. Например, в Индии при определении границ штатов
в первую очередь учитывались именно этнические границы.
Этот принцип широко использовался и при формировании
АТД бывшего СССР. На практике исторический и этнокуль-
турный подходы нередко совпадают, сочетаясь в свою очередь
с рубежами природного характера (речными, горными и др.).
А бывало и так, что административные границы проводились
в основном по параллелям и меридианам. Примером такого
рода могут служить Соединенные Штаты (рис. 30).
163
Тема 3. Современная политическая карта мира (лекции 10—13)
Рис. 30. Границы штатов континентальной части США (по В. А. Колосову).
Границы штатов: 1 — по рекам;
2 — по горным хребтам;
3 — по меридианам и параллелям
Страны мира сильно различаются также по степени дробно-
сти своего АТД. Очень дробное АТД имеют, например, Франция
(100 департаментов, включая 4 заморские), Россия (86 субъек-
тов федерации). К странам со средним уровнем дробности АТД
можно отнести США (50 штатов), Испанию (50 провинций),
Японию (47 префектур), Индию (28 штатов и 7 союзных тер-
риторий). А вот в Германии даже после объединения страны
всего 16 земель, в Австрии — 8, в Австралии 6 штатов и 2 тер-
ритории. Некоторые страны в последнее время стали прово-
дить политику разукрупнения своего АТД (например, Индия),
а некоторые наоборот — укрупнения (например, Россия).
Различают две главные формы административно-территори-
ального устройства стран мира — унитарную и федеративную.
Унитарное государство (от лат. unitas — единст-
во) — такая форма административно-территориального уст-
ройства, при которой в стране действует одна конституция,
существуют единые органы законодательной, исполнитель-
ной и судебной власти, а входящие в ее состав административ-
ные единицы не пользуются сколько-нибудь значительным
самоуправлением. Унитарных государств в мире подавляю-
щее большинство. Это относится к зарубежной Европе, где
примерами таких государств могут служить Великобритания,
164
Лекция 12. Формы государственного устройства стран мира
Франция, Италия, Швеция, Польша. В зарубежной Азии из
38 независимых государств 33 имеют унитарное администра-
тивно-территориальное устройство. В Африке и Латинской
Америке унитарные государства также преобладают.
Федеративное государство (от лат. foederatio —
союз, объединение) — такая форма административно-терри-
ториального устройства, при которой наряду с едиными, феде-
ральными, органами власти и законами, существуют более или
менее самоуправляемые административные единицы — рес-
публики, штаты, провинции, земли, кантоны, территории,
федеральные округа, обладающие собственными органами
законодательной и исполнительной власти, хотя и «второго
порядка» по сравнению с федеральными. Так, в США каждый
штат имеет свой законодательный (законодательное собрание)
и исполнительный (губернатор) органы, структура и компе-
тенция которых определены конституцией данного конкрет-
ного штата. Законодательство в разных штатах также может
различаться довольно сильно. В большинстве федеративных
государств парламенты состоят из двух палат, одна из которых
обеспечивает представительство республик, штатов, провин-
ций и т. д. Например, в США это сенат, в ФРГ бундесрат, в Ин-
дии — Совет Штатов, в России — Совет Федерации.
Общее число федеративных государств на современной по-
литической карте мира не очень велико — их всего 24 (табл. 7).
К тому же число это относительно стабильно. Впрочем, приме-
ры появления новых федеративных государств тоже можно
привести: Бельгия стала федерацией в 1993 г., Эфиопия —
в 1998 г.
По таблице 7 видно, как федеративные государства рас-
пределяются по крупным регионам мира. Обратите внимание
также на то, что федеративное устройство находит отражение
и в официальных названиях многих из них.
Некоторые представители отечественной политической гео-
графии разрабатывают вопрос о типологии федеративных го-
сударств. Например, В.А. Колосов предложил выделять запад-
ноевропейский, североамериканский, латиноамериканский,
афро-азиатский, нигерийский и островной типы федераций.
Но мы не будем подробно их рассматривать. Ограничимся лишь
констатацией того, что федеративная форма АТД характерна
прежде всего для многонациональных или по крайней мере
двухнациональных государств. Примерами такого рода могут
165
Тема 3. Современная политическая карта мира (лекции 10—13)
Таблица 7
Страны мира с федеративным административно-территориальным
устройством
Регион Страна
СНГ Российская Федерация
Зарубежная Европа Австрийская Республика Королевство Бельгия Босния и Герцеговина Федеративная Республика Германия Швейцарская Конфедерация
Зарубежная Азия Республика Индия Малайзия Союз Мьянма Объединенные Арабские Эмираты Исламская Республика Пакистан
Африка Федеративная Исламская Республика Коморские Острова Федеративная Республика Нигерия Федеративная Демократическая Республика Эфиопия Южно-Африканская Республика
Северная Америка Канада Соединенные Штаты Америки
Латинская Америка Аргентинская Республика Федеративная Республика Бразилия Боливарская Республика Венесуэла Мексиканские Соединенные Штаты Федерация Сент-Китс и Невис
Австралия и Океания Австралийский Союз Федеративные Штаты Микронезии
служить Россия, Швейцария, Бельгия, Индия, Нигерия, Кана-
да. И все же большинство существующих ныне федераций —
это страны с более или менее однородным национальным (эт-
ническим) составом населения. Следовательно, возникновение
этих федераций отражает не столько национально-этнические,
сколько историко-географические особенности их развития.
166
Лекция 13. Региональные и локальные конфликты на современной...
Добавим также, что разновидностью федерации фактиче-
ски является конфедерация, члены которой сохраняют за со-
бой формальный суверенитет и право выхода из такого добро-
вольного объединения. Несколько подобных конфедераций
существовало в мире в Новое и Новейшее время. Но в начале
XXI в. статус конфедерации сохранился только у Швейцарии.
Кстати, первые три кантона этой страны объединились в кон-
федерацию еще в 1291 г.
Нельзя не отметить и то, что в федеративных государствах
со сложным национально-этническим составом чаще встреча-
ются конфликтные внутриполитические ситуации, находя-
щие отражение на политической карте мира. Но этот вопрос
мы рассмотрим в следующей лекции.
Контрольные вопросы
1. Какие политические режимы существуют в современном мире и каковы их
характерные черты?
2. Что собой представляет республиканская форма правления и как она пред-
ставлена на современной политической карте мира?
3. Что собой представляет монархическая форма правления и как она пред-
ставлена на современной политической карте мира?
4. Объясните, в чем заключается различие между унитарной и федеративной
формами административно-территориального устройства стран и как они
представлены на современной политической карте мира.
Лекция 13.
Региональные и локальные конфликты
на современной политической карте мира
В эпоху двухполюсного мира и «холодной войны» одним из
главных источников нестабильности на планете были много-
численные региональные и локальные конфликты, которые и
социалистическая, и капиталистическая системы старались
использовать в своих интересах. Эти конфликты наносили
огромный ущерб экономике, социальному и политическому
развитию многих стран, приводили к гибели миллионов лю-
дей — в первую очередь в развивающихся странах. Изучени-
ем таких конфликтов стал заниматься специальный раздел
167
Тема 3. Современная политическая карта мира (лекции 10 —13)
политологии — конфликтология, а в системе политической
географии возникла геоконфликтология.
После окончания конфронтации двух систем и «холодной
войны» число конфликтов несколько уменьшилось. Например,
путем переговоров удалось найти решение конфликтов в Юго-
Восточной Азии (Камбоджа), в Африке (Намибия, Ангола),
в Латинской Америке (Никарагуа, Сальвадор), в зарубежной
Европе, в странах СНГ. Тем не менее региональные и локаль-
ные конфликты и в начале XXI в. продолжают угрожать меж-
дународной безопасности. К тому же многие из них обладают
способностью порождать своего рода террористическую волну
и выплескивать ее подчас далеко за пределы самих конфликт-
ных зон. Словом, без понимания природы конфликтов нельзя,
до конца понять и современную политическую карту мира. По-
этому мы последовательно рассмотрим несколько связанных
с ними вопросов.
Вопрос первый — о количестве конфликтов. Такие цифры
встречаются в литературе, но зачастую сильно не совпадают.
Если довериться наиболее авторитетным данным специаль-
ного института по изучению конфликтов, который находится
в Гейдельберге (Германия), то в 2005 г. общее их число дос-
тигало 249! По подсчетам международных организаций в по-
добных конфликтах со времени окончания Второй мировой
войны до середины 90-х гг. погибло около 40 млн человек, что
сравнимо со всем населением Польши или Испании.
Вопрос второй — о масштабах конфликтов. В конфлик-
тологии он не разработан достаточно четко, но в принципе,
очевидно, все конфликты можно подразделить на более круп-
ные — региональные, и менее крупные — локальные.
Региональные конфликты, которых и ныне в мире
довольно много, естественно, представляют наибольшую угро-
зу международной безопасности. Не имея возможности рассмот-
реть их все, мы ограничимся отдельными примерами таких кон-
фликтов. Наверное, вы уже и сами подумали о регионе Ближнего
Востока, который на протяжении всего послевоенного периода
играет роль «пороховой бочки», готовой в любой момент подор-
вать устои всей системы международной безопасности. В самом
деле, это — чувствительный нервный узел планеты, где истори-
чески сформировалось очень сложное переплетение культур и
религий и сталкиваются интересы не только стран этого региона,
но и многих других стран Европы, Азии, Америки.
168
Лекция 13. Региональные и локальные конфликты на современной...
В основе этого регионального
конфликта лежат, как вы знае-
те, израильско-палестинские
(и шире — израильско-арабские)
противоречия, которые имеют
уже более чем полувековую ис-
торию, оставаясь на протяже-
нии всего этого времени едва ли
не самой сложной, привлекаю-
щей внимание всего мира, про-
блемой. Уже не одно поколение
израильтян и арабов выросло в
атмосфере взаимной ненависти и
непрекращающихся острых кон-
фронтаций, включая шесть войн
Израиля с соседними арабскими
странами, продолжавшуюся не-
сколько лет интифаду (по-араб-
ски — восстание). Некоторый
перелом к лучшему наступил
только в начале 90-х гг., когда
на части территории государст-
ва Израиль была создана Пале-
стинская автономия (рис. 31).
Но многие спорные вопросы еще
остаются, так что суверенного
Палестинского государства на
политической карте мира нет.
Этот конфликт еще более ослож-
нился в начале 2006 г. после по-
беды на парламентских выборах
Рис. 31. Государство Израиль
и Палестинская автономия
в атономии радикально-ислами-
стской группировки ХАМАС.
Помимо этого основного конфликта в данном регионе су-
ществуют и другие: между Ираком и Ираном, который при-
вел к кровопролитной продолжительной войне между ними
в 80-х гг., между Ираком и Кувейтом, который вызвал агрес-
сию Ирака против Кувейта в 1990 г. В остальной части Азии
к числу региональных конфликтов можно отнести также
долговременный конфликт в Афганистане, противостояние
Индии и Пакистана в Кашмире, а в зарубежной Европе —
169
Тема 3. Современная политическая карта мира (лекции 10—13)
конфликты, связанные с политическим переустройством
бывшей Югославии.
Локальных конфликтов, т. е. конфликтов относи-
тельно меньшего масштаба, в современном мире большинство.
Но вы должны принимать во внимание и то, что зачастую чет-
кую грань между региональными и локальными конфликта-
ми бывает довольно трудно провести.
Вопрос третий — о политическом статусе конфликтов,
которые принято подразделять на внешние (международные)
и внутренние (внутригосударственные).
Яркими примерами крупных международных конфликтов
могут служить уже упоминавшиеся израильско-арабский кон-
фликт, конфликт Индии и Пакистана в Кашмире, конфликты в
Афганистане и Ираке, на территории бывшей Югославии. А вот
конфликты на национальной почве, например, в Бельгии или
Канаде, а также в СНГ можно отнести к числу внутригосударст-
венных. Из упомянутых выше 249 конфликтов в 2005 г. межго-
сударственными были 71, внутригосударственными — 178.
Вопрос четвертый — о подразделении конфликтов по харак-
теру. При таком подходе обычно выделяют насильственные
(вооруженные) и ненасильственные конфликты. Вы понимае-
те, что первые из них представляют наибольшую угрозу и меж-
дународные организации следят за ними особенно тщательно.
Рассмотрим сначала насильственные (вооружен-
ные) конфликты, т. е. собственно «горячие точки» на-
шей планеты. Хотя официально крупномасштабным счита-
ется вооруженный конфликт, в котором потери превышают
1 тыс. человек, во время конфликтов в Афганистане, в Руанде
счет жертвам шел на миллионы, во время гражданской войны
в Боснии и Герцеговине (1992—1996 гг.) — на сотни тысяч.
В Африке уже в постколониальный период было зафиксиро-
вано 35 вооруженных конфликтов, в которых погибло в общей
сложности около 10 млн человек.
По данным института в Гейдельберге, в 2005 г. в мире было
24 насильственных конфликта, которые подразделялись на
две категории (рис. 32). К первой из них фактически были от-
несены войны в основном внутригосударственные, за исклю-
чением Ирака. Очаги серьезных кризисов с применением силы
конфликтующими сторонами или по крайней мере угрозами
ее применения были отнесены ко второй категории и в том
числе один международный (между Индией и Пакистаном),
170
Рис. 32. Насильственные конфликты в современном мире, 2005г.
Лекция 13. Региональные и локальные конфликты на современной...
Тема 3. Современная политическая карта мира (лекции 10—13)
а остальные внутригосударственные. Из 24 вооруженных кон-
фликтов большинство происходило в Африке и в Азии, вклю-
чая Ближний и Средний Восток.
Важнейшую роль в предотвращении и мирном урегулирова-
нии вооруженных конфликтов играет Организация Объединен-
ных Наций, главная цель которой и заключается в поддержа-
нии мира на нашей планете. Операции ООН по поддержанию
мира включает и дипломатические меры, и прямое вмешатель-
ство миротворческих сил этой организации в ход военных кон-
фликтов. За время существования ООН такое «принуждение
к миру» было осуществлено в нескольких десятках стран. Од-
нако опыт 90-х гг. показал, что само по себе присутствие «голу-
бых касок» в зоне конфликта не способно прекратить военные
действия. Тем не менее, в 2005 г. число таких миротворческих
операций составило 18 (в Судане и Руанде, в Израиле и Палес-
тине, в Индии и Пакистане, на Кипре, в Сьерра-Леоне и т. д.).
Одновременно были сокращены и военно-полицейские контин-
генты, причем теперь в их составе 90% составляют солдаты и
офицеры не западных стран, а Индии, Пакистана, Бангладеш,
Непала. Но одновременно Совет Безопасности ООН утвердил
понятие активные миротворческие действия, разрешив ми-
ротворцам применять даже тяжелую военную технику. Самая
масштабная и жесткая из таких операций в последнее время
проводится ими против мятежников в ДР Конго.
Вы должны учитывать и то, что с некоторых пор миротвор-
ческими операциями стал заниматься и блок НАТО. В качестве
примеров такого рода можно привести прямое вмешательство
НАТО в вооруженные конфликты на территории бывшей Юго-
славии в 1989 г., в конфликт между Ираком и Кувейтом в 1990—
1991 гг. (операция «Буря в пустыне»), организацию свержения
правящего афганского движения «Талибан» в 2001—2002 гг.
Но, конечно, самая большая военная акция США и их союзни-
ков по НАТО, хотя и не только их, была предпринята в 2003 г.
в Ираке для свержения диктаторского режима Хусейна. Доба-
вим, что Организация по безопасности и сотрудничеству в Евро-
пе (ОБСЕ) также имеет несколько своих миссий в зонах европей-
ских, да и внеевропейских конфликтов, где военные действия
велись еще сравнительно недавно.
Ненасильственных конфликтов в мире теперь
подавляющее большинство, но эта ситуация в известной мере
обманчива. Ведь многие из этих конфликтов еще не так давно
172
Лекция 13. Региональные и локальные конфликты на современной...
тоже были «горячими точками», служили ареной граждан-
ских войн и терроризма. Вот почему их иногда называют скры-
тыми, или тлеющими, конфликтами, которые опасны тем,
что здесь в любой момент от случайной искры снова может
возгореться пламя войны.
Яркие примеры такого рода — те самые самопровозглашен-
ные, но непризнанные государства (квазигосударства), о кото-
рых мы кратко уже говорили. По некоторым оценкам их общее
число превышает 120 и даже 160, но эти цифры представляют-
ся все же сильно завышенными. Образование таких государств
часто бывает сопряжено с военными конфликтами, граждан-
скими войнами и оккупациями, где затем было достигнуто вре-
менное, но не окончательное политическое урегулирование.
К числу подобных самопровозглашенных, но не признанных государств
на постсоветском пространстве относятся Нагорно-Карабахская Республика
(НКР), провозглашение которой привело фактически к полному разрыву по-
литических и экономических отношений между Арменией и Азербайджаном,
Республики Абхазия и Южная Осетия, из-за которых обострились отношения
между Россией и Грузией, Приднестровская Молдавская Республика (ПМР).
А самопровозглашение Чеченской Республики Ичкерия, как вы знаете, приве-
ло Россию к двум чеченским войнам и очень большим усилиям по восстанов-
лению конституционного порядка в зоне этого конфликта. В качестве других
примеров самопровозглашенных государств, где конфликты вроде бы улаже-
ны, но продолжают «тлеть», можно привести территорию бывшей Югославии,
Кипр, Сахарскую Арабскую Демократическую Республику на северо-западе
Африки, непризнанные государства в Нигерии и др. Особо следует отметить,
что во многих непризнанных государствах развивающихся стран господствуют
авторитарные, клановые правящие режимы, а их экономика является не только
отсталой, но и криминальной (контрабанда, наркобизнес). Поэтому они оказы-
вают на политическую карту мира особенно отрицательное воздействие.
Вопрос пятый — о причинах возникновения конфликтов.
По существу это вопрос об их типологии, который с позиций
социально-экономической географии, пожалуй, наиболее ин-
тересен. В литературе вы можете встретить различные сужде-
ния по этому вопросу. Но если подойти к нему с самых гене-
рализованных позиций, то правильнее всего вести речь о трех
главных причинах возникновения конфликтов: во-первых,
о территориальных спорах, во-вторых, о разного рода внутри-
политических разногласиях и, fc-третьих, о конфликтах этно-
религиозного характера.
Конфликты, связанные с территориальными спо-
рами, существуют во всех частях света. В Европе приме-
ром такого рода может служить Гибралтар — единственное
173
Тема 3. Современная политическая карта мира (лекции 10—13)
из оставшихся в этом регионе колониальных владений, спор
из-за которого уже давно ведут Великобритания и Испания.
В Азии таких споров более 30. Это давние территориальные
споры Израиля с Палестиной, Турции с Грецией (из-за Кипра
и островов в Эгейском море), Ирака с Кувейтом и Ираном,
Саудовской Аравии с несколькими соседними странами, Ин-
дии и Пакистана из-за Кашмира, Китая с Индией, Вьетнамом,
КНДР, Японией, а до недавнего времени и с Россией, России
с Японией из-за южных Курильских островов и т. д.
Не меньше территориальных споров и в Африке, где в коло-
ниальную эпоху метрополии проводили границы своих коло-
ний без всякого учета этнических границ. Подсчитано, что на
современной политической карте Африки 44% всей длины го;
сударственных границ проходит по меридианам и параллелям,
30% — по геометрически правильным линиям. В особенности
это относится к Западной Африке, где народ фульбе, например,
еще в XIX в. оказался разделенным между 12 английскими и
французскими колониями. Но территориальные споры, уже не
раз приводившие к военным конфликтам, существуют и в Се-
верной Африке (например, между Марокко и Западной Саха-
рой, Мавританией), и в Восточной Африке (например, между
Сомали, Эфиопией и Эритреей), и в Южной Африке (например,
между Намибией и ЮАР).
В Латинской Америке территориальных споров насчиты-
вается около 20, и они также неоднократно приводили к во-
енным действиям. Достаточно вспомнить хотя бы конфликт
Великобритании с Аргентиной из-за спорных Фолклендских
островов, которые Аргентина в 1982 г. попыталась присоеди-
нить к себе. Территориальные споры есть также в Австралии
и Океании.
Обратимся теперь к внутриполитическим кон-
фликтам, связанным с острым противоборством враждую-
щих политических партий и группировок, которые вносят раз-
лад не только в политическую, но также в экономическую и
социальную сферы жизни. На современной политической кар-
те мира к числу стран с подобной политической нестабильно-
стью, чреватой вооруженными конфликтами, можно отнести
прежде всего многие африканские страны — такие как Алжир,
где местные исламисты ведут борьбу со светским государством,
Либерию, Берег Слоновой Кости, Центральноафриканскую
Республику, ДР Конго, Сомали, Уганду. На политической кар-
174
Лекция 13. Региональные и локальные конфликты на современной...
те Азии в эту группу стран входят раздираемый внутренни-
ми противоречиями Афганистан, Непал, Лаос, а в Латинской
Америке — Колумбия, Гватемала.
И все-таки большинство конфликтов на современной поли-
тической карте мира происходит на этно-религиозной
почве. В их основе лежит, как правило, воинствующий на-
ционализм , который находит выражение в усилении тенден-
ций к суверенизации большие и малых этнических общностей
с целью создания своих независимых государств, t растущей
нетерпимости к национальным меньшинствам. Эти же цен-
тробежные тенденции можно выразить и с помощью понятия
сепаратизм (от лат. separatus — отдельный), означающего
стремление к обособлению, отделению, т. е. завоеванию ка-
кой-то частью страны полной политической независимости
или, по крайней мере, автономии. Представляется, что подоб-
ные конфликты правильнее всего было бы называть сепарати-
стскими на националъно-этническо-религиозной основе.
В наши дни сепаратизм оказывает большое дестабилизирую-
щее влияние на весь мировой геополитический порядок. И это
не удивительно. В первой книге «Географической картины
мира» вы можете увидеть карту основных очагов сепаратизма,
которых всего 53 и которые в совокупности занимают террито-
рию в 12,7 млн км2 с населением 220 млн человек. Некоторые
ученые не без основания связывают возникновение этих оча-
гов с так называемыми «геополитическими разломами» или
«буферными зонами», которые характерны для пограничья
между мировыми этнокультурными цивилизациями.
Если же говорить об отдельных странах, то вы, очевидно, уже
догадались, что очагами воинствующего национализма, сепара-
тизма и, соответственно, этно-религиозных конфликтов в первую
очередь становятся многонациональные государства, которых
всего в мире порядка 60, и государства с более или менее значи-
тельными национальными меньшинствами, которых примерно
столько же. Конфликты в этих странах имеют большей частью
сложный, противоречивый и долговременный характер, а в их
основе могут лежать и территориальные споры, и исторически
накапливавшиеся обиды, связанные с национальным угнетени-
ем, длительная взаимная отчужденность и вражда.
Как это ни странно на первый взгляд, но сепаратистские кон-
фликты на национальной и религиозной основе имеют место и
во многих экономически высокоразвитых и демократических
175
Тема 3. Современная политическая карта мира (лекции 10—13)
по режиму государствах Запада. Яркий пример тому — зару-
бежная Европа, где уже в течение многих десятилетий, несмот-
ря на все усилия, не удается добиться полной ликвидации кон-
фликтов ни в Северной Ирландии (Ольстер), где по крайней
мере до середины 2005 г. сохранялось противостояние като-
ликов и протестантов, ни в Стране Басков, где крайние нацио-
налисты и сепаратисты ведут борьбу за создание независимого
государства басков за счет территории Испании и Франции, ни
в Бельгии между фламандцами и валлонами.
Но, конечно, особое место в этом регионе занимают сепара-
тистские конфликты на национально-религиозной почве, воз-
никшие при распаде бывшей Югославии. К главным из них
следует отнести два. Во-первых, это уже упоминавшийся нами
конфликт в Боснии и Герцеговине, население которой составля-
ют сербы, хорваты и мусульмане, не пожелавшие жить в одном
государстве и после кровопролитной войны провозгласившие
Мусульмано-Хорватскую федерацию и Республику Сербскую,
которые пока не признаны ни одним государством мира. По
мандатту ООН в стране размещены силы стабилизации ООН —
36 тыс. человек, с ядром из военнослужащих НАТО. Во-вто-
рых, это автономный край Косово и Метохия на юге Сербии, где
90% населения составляют албанцы-мусульмане. Когда начал-
ся распад СФРЮ, косовские албанцы провозгласили создание
независимой Республики Косово, что привело к гражданской
войне между ними и сербами, а затем к оккупации самопровоз-
глашенной республики военными миротворческими силами
НАТО — KFOR (рис. 33). Можно сказать, что в Боснии и Косово
установился «холодный мир». Еще один яркий пример подоб-
ного рода конфликта в странах Запада являет собой канадская
провинция Квебек с преимущественно франкоязычным населе-
нием. Это тоже застарелый конфликт, в котором наиболее ра-
дикальные франкоязычные силы выступают за выход Квебека
из состава федеративной Канады.
Но главная арена таких конфликтов — развивающиеся
страны с их зачастую особенно сложным этническим и религи-
озным составом. В первую очередь это относится к зарубежной
Азии и к Африке.
В зарубежной Азии подобного рода конфликты характерны
для всех четырех ее субрегионов. В Юго-Западной Азии это
конфликт вокруг Курдистана, разделенного политическими
границами между Турцией, Ираком, Сирией и Ираном, вокруг
176
Лекция 13. Региональные и локальные конфликты на современной...
государственные
союзных республик
автономного края
Косово и Метохия
секторов KFOR
Великобритании ОН США
Германии Франции
Италии
Рис. 33. Автономный край Косово и Метохия (по В.Н. Холиной, А.С. Наумову)
Кипра, вокруг Афганистана. В Южной Азии — это целая серия
конфликтов в самой многонациональной стране мира — Ин-
дии. О конфликте Индии с Пакистаном из-за Кашмира мы уже
говорили в связи с территориальными спорами, но это в равной
мере и сепаратистский конфликт на этно-религиозной основе
с давним противостоянием индуистов и мусульман. А по сосед-
ству с Кашмиром расположен еще один «конфликтный» штат
Индии — Пенджаб, населенный сикхами.
177
Тема 3. Современная политическая карта мира (лекции 10—13)
Культурно-религиозное, а затем и политическое обособление сикхской
общины от индуизма началось еще в первой половине XX в. Когда же в се-
редине столетия возникли самостоятельные Индия и Пакистан, Пенджаб
вошел в состав Индии, но тогда же выдвинул идею создания суверенного
государства Халистан, которое могло бы стать своего рода буфером между
Индией и Пакистаном. И хотя этот план осуществить не удалось, сикхские се-
паратисты продолжают на нем настаивать, что вносит разлад в их отношения
с государством. Не лишне вспомнить в этой связи, что в 1984 г. два сикхских
телохранителя убили премьер-министра Индии Индиру Ганди.
Вооруженные сепаратистские конфликты на этно-религи-
озной основе характерны и для многих других районов Индии,
а также для Шри-Ланки. Из стран Юго-Восточной Азии в этот
же список попадают Индонезия, Камбоджа, Мьянма, Филип-
пины, из стран Восточной Азии — Китай (Синьцзян-Уйгур-
ский автономный район, Тибет).
На политической карте Африки тоже нет ни одного субре-
гиона, где бы не происходили подобные конфликты.
В Северной Африке опасным очагом таких конфликтов дав-
но уже стал Судан, где его основу составляют противоречия
между нилотскими народами юга этой страны, исповедующи-
ми христианство, и народами северной части Судана, которые
приняли ислам. В Западной Африке, отличающейся особой эт-
нической пестротой, конфликты на этно-религиозной основе
характерны для многих стран, но в особенности для Нигерии,
отличающейся к тому же очень нестабильной внутриполити-
ческой обстановкой. В Восточной Африке в данный перечень
попадают Эфиопия, Эритрея, Сомали, Уганда, Кения, Руанда,
Бурунди, в Центральной Африке — ДР Конго, Ангола, в Юж-
ной Африке — ЮАР. Но особого выделения безусловно заслу-
живает межэтнический конфликт в Руанде, вспыхнувший
в 1994 г. и приведший к такому геноциду, который сравним
с геноцйдом армян со стороны Турции в 1915 г., с действиями
фашистской Германии в оккупированных странах или «крас-
ных кхмеров» в Камбодже.
Бывшая бельгийская колония Руанда получила независимость в 1962 г.
Однако это не привело к примирению двух населяющих ее и издавна враж-
дующих этнических групп — скотоводов тутси и земледельцев хуту. Хотя тут-
си составляют всего 15% населения страны, они заняли в ней фактически все
руководящие позиции. Эта давняя вражда переросла в гражданскую войну,
в завершение которой тутси уничтожили в 1994 г. 500 тыс. хуту и заставили
бежать из страны еще 2 млн человек. Весь цивилизованный мир буквально
содрогнулся от жестокости, которой сопровождался этот конфликт.
178
Лекция 13. Региональные и локальные конфликты на современной...
В итоге можно сказать, что именно за Африкой в первую
очередь утвердилось наименование «континента конфлик-
тов». Что же касается наиболее радикального пути решения
этой сложной проблемы, то не раз уже выдвигалось предло-
жение перекроить доставшуюся в наследство от колониальной
эпохи политическую карту Африки, создав на этом континен-
те по возможности одноэтнические государства. Но практиче-
ски это осуществить совершенно невозможно. Этнографы под-
считали, что в таком случае число государств на континенте
должно было бы возрасти до 200—300!
В заключение можно добавить, что большинство конфликтов
на территории стран СНГ, которые мы уже упоминали, также
относятся к категории сепаратистских на национально-рели-
гиозной основе. Что касается России, то в ней главной зоной
подобных конфликтов был и остается Северный Кавказ.
Хотелось бы надеяться, что теперь вы обладаете основными
подходами к такой сложной проблеме, как региональные и
локальные конфликты на современной политической карте
мира. Хотя мы использовали также отдельные, что называет-
ся, крупномасштабные примеры таких конфликтов, все же в
основном вы встретитесь с их характеристикой в региональ-
ной части курса социально-экономической географии.
Контрольные вопросы
1. Объясните, как подразделяются конфликты по их масштабу и характеру.
2. Что вы знаете об основных причинах возникновения конфликтов?
3. Приведите примеры конфликтов на политической карте зарубежной Евро-
пы и стран СНГ.
4. Приведите примеры конфликтов на политической карте зарубежной Азии.
5. Объясните, почему Африку часто называют «континентом конфликтов».
Литература к теме 3
Основная
1. Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира: учебник
для 10 кл. общеобразовательных учреждений. — 14-е изд. — М., 2006 г.
2. Максаковский В.П. Географическая картина мира: учебник для вузов. —
М., 2006. Кн. 1. Общая характеристика мира. Тема 1.
3. Холина В.Н., Наумов А.С. География для школьников и абитуриентов:
политическая карта мира. Пособие для учащихся. — М., 2004.
179
Тема 3. Современная политическая карта мира (лекции 10—13)
Дополнительная
1. Василии М.А., Вершинин М.С, Политология. Элементарный курс. — М.,
2003.
2. ГаджиевК.С. Введение в геополитику. 2-е изд. — М., 2003.
3. География: пособие для поступающих в вузы. — М., 2003. — Гл. 28.
4. Гпадкий Ю.Н., Сухоруков В.Д. Общая экономическая и социальная геогра-
фия зарубежных стран: учебник для вузов. — М., 2006. — Ч. 3.
5. Голубчик М.М. Политическая география мира: учебное пособие для ву-
зов. — Смоленск, 1996.
6. Колосов В.А., Мироненко НС. Геополитика и политическая география:
учебник ля вузов. М., 2001.
7. Лобжанидзе А.А., Горохов С.А., Заяц Д. В. Этногеография и география
религий. — М., 2005. — Гл. 5.
8. Максаковский В.П. Новое в мире: цифры и факты: дополнительные главы к
учебнику «Экономическая и социальная география мира». 10 класс. — М.,
2006. — Раздел 1.
9. Нартов Н.И. Геополитика: учебник для вузов. 3-е изд. — М., 2004.
10. Пугачев В.П., Соловьев А.И. Введение в политологию. — М., 2005.
11. Родионова И.А. Политическая карта мира: учебно-справочное, пособие по
географии. — М., 2000.
12. Родионова И.А. Экономическая география: полный курс для поступающих
в вузы. — М., 2003. — Гл. 8.
13. Родионова И.А., Холина В.Н. Политическая карта мира: пособие для посту-
пающих в вузы. — М., 1998.
14. Социально-экономическая география зарубежного мира: учебник для ву-
зов / Под ред. В.В. Вольского. — М., 2001.— Гл. 4.
15. Холина В.Н. География человеческой деятельности: экономика, культура,
политика: учебник для 10—11 классов школ с углубленным изучением гу-
манитарных предметов. 2-е изд. — М., 2001. — Раздел 1.
16. Холина В.Н., Бунакова Т.М. География: пособие для поступающих в ву-
зы. — М., 2004. — Темы 1, 2, 3.
180
Тема 4.
ГЕОГРАФИЯ МИРОВЫХ ПРИРОДНЫХ
РЕСУРСОВ. ЗАГРЯЗНЕНИЕ И ОХРАНА
ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ
(лекции 14—19)
Лекция 14.
Теоретические подходы к теме
Вся история человеческого общества — это история взаи-
модействия его с окружающей природной средой, это, образно
говоря, «обмен веществ» между ними. Поэтому уже в школь-
ном учебнике для 10 класса отмечается, что проблематика,
связанная с географией мировых природных ресурсов, загряз-
нением и охраной окружающей среды является важнейшей,
дирижирующей в географической науке. Для того, чтобы луч-
ше ее понять, давайте начнем с некоторых основных теорети-
ческих подходов. И в первую очередь познакомимся с «тремя
китами» этой проблематики — понятиями о географической
среде, окружающей среде и природопользовании.
Понятие о географической среде — одно из важнейших
в географической науке. Предложенное еще в конце XIX в.
французским географом Э. Реклю и его соратником Л.И. Меч-
никовым, оно постепенно углублялось, став ядром учения
о географической среде.
Географической средой называется та часть земной приро-
ды, с которой человеческое общество непосредственно взаи-
модействует в своей жизни и производственной деятельности
на данном этапе исторического развития.
Казалось бы, все совершенно ясно. Тем не менее, с этим по-
нятием связаны три спорных вопроса, по которым среди геогра-
фов существовали и еще существуют разные точки зрения.
Во-первых, это вопрос о степени «окультуренности»
окружающей человека природной среды. Одни
географы считают, что в наши дни географическая оболочка в
своем первобытном, естественном виде уже не существует, и,
следовательно, понятия «природа» и «географическая среда»
надо рассматривать как синонимы. Другие, и их большинство,
полагают, что в перспективе так оно и будет, но пока еще чело-
век освоил далеко не всю окружающую природную среду.
181
Тема 4. География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана ...
Н.Ф. Реймерс в своем словаре-справочнике по охране при-
роды приводит сведения американских ученых, полученные
на основе анализе космических снимков земной суши. Они
свидетельствуют о том, что еще 48 млн км2 этой суши (31%)
не несут никаких видимых следов деятельности человека.
В Северной Америке таких «диких» земель 38%, в странах
СНГ — 34, в Африке, Австралии и Океании — 28, в зарубеж-
ной Азии — 19, в зарубежной Европе — около 3%. Кстати,
в России площади, не затронутые человеческой деятельно-
стью, по одним оценкам, достигают 50%, а по другим, даже
60% ее территории. В любом случае по этому показателю она
занимает первое место в мире, опережая Канаду, Австралию,
Китай и Бразилию. В добавление скажем и о тех 28% терри-
тории земной суши, где природные экосистемы пока лишь
частично нарушены человеком.
Во-вторых, это вопрос о том, что следует включать в
понятие о географической среде. Сторонники более
широкой трактовки считают, что географическая среда вклю-
чает не только природные, но и техногенные элементы / и поэто-
му предлагают даже заменить данное понятие на «антропосфе-
ру», «техносферу», «социосферу» или «ноосферу». Сторонники
более узкой трактовки согласны включить в географическую
среду природные элементы и те природно-антропогенные эле-
менты, которые способны к саморазвитию без вмешательства
человека (пашня, сад, лесная полоса, водохранилище и т. п.).
А вот чисто техногенные элементы включать в нее никак не
следует. Как в свое время образно выразил эту мысль академик
С.В. Калесник, неправильно было бы включать в географиче-
скую среду «дома, телевизоры, самолеты, пирожные, шашлы-
ки, кальсоны, пластмассы, Венеру Милосскую».
В-третьих, это вопрос о роли географической
среды в жизни общества, при решении которого не-
редко допускаются ошибки двух видов: преувеличение ее роли
и, напротив, недооценка ее.
Преувеличение роли географической среды называется гео-
графическим детерминизмом (а также вульгарным географиз-
мом и, по Н.Н. Баранскому, географическим фатализмом).
Вы должны знать, что в широком смысле детерминизм — фи-
лософское понятие, которое происходит от лат. determinare, —
определять и означает закономерную взаимосвязь и причин-
ную взаимообусловленность различных явлений. Но когда
182
Лекция 14. Теоретические подходы к теме
говорят о географическом детерминизме, то имеют в виду
именно преувеличение роли географической среды.
Исторически географический детерминизм зародился на
заре развития географии и затем на протяжении 2,5 тыс. лет
был едва ли не господствующей идеей, включая и период Но-
вого времени. Например, в XVIII в., в эпоху Просвещения
Шарль Монтескьё писал о том, что «власть климата сильнее
всех властей». Уже в XIX в. под сильным влиянием геогра-
фического детерминизма находились и школа антропогеогра-
фии в Германии, и школа «географии человека» во Франции.
В Новейшее время географический детерминизм принял более
завуалированные формы, выступая в виде своего рода неоде-
терминизма. Это либо так называемый поссобилизм (от франц,
possibilite — возможность), исходящий в общем из вполне
правильного положения о том, что природная среда создает
предпосылки для человеческой деятельности, и энвайронмен-
тализм (от англ, environment — окружение, среда), который
по-прежнему довольно прямолинейно ставит развитие и раз-
мещение хозяйства в очень сильную зависимость от природы
и ее ресурсов.
В 80-е гг. мне довелось участвовать в работе нескольких двухсторонних
международных комиссий по сравнительному изучению учебников истории и
географии СССР и Германии, Австрии, Польши, США, других стран. И при-
ходилось просто поражаться тому, насколько характерным оказался гео-
графический детерминизм для западных учебников географии. Например,
в большинстве учебников США Советский Союз характеризовался как какая-
то страна вечного холода (наподобие Аляски или Гренландии), в которой
находятся десять самых холодных городов мира. И уж, конечно, главным
победителем фашистских армий под Москвой в конце 1941 г. оказывался «ге-
нерал Зима». Интересно, что в последнее время о крайне суровых природных
условиях России — как едва ли не первопричине многих наших трудностей
и бед — все чаще стали писать и в отечественной массовой литературе (для
примера посмотрите книгу А.П. Паршина «Почему Россия не Америка?»), да
и в учебниках социально-экономической географии.
Недооценку роли географической среды в жизни и деятель-
ности людей принято называть географическим индетерми-
низмом, а Н.Н. Баранский назвал ее географическим нигилиз-
мом. Он также характерен для некоторых географических
школ стран Запада, но, пожалуй, в еще большей мере прояв-
лялся в советской географии, исходившей из господствовав-
шего в обществе постулата: «Мы не можем ждать милостей от
природы, взять их у нее — наша задача».
183
Тема 4. География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана ...
В середине 50-х гг. XX в. были очень популярны книги писателя-географа
Н.Н. Михайлова, в которых то и дело встречались выражения наподобие этих:
«Наши леса так обширны, что на их пространстве можно было бы уместить
20 Италии и 200 Бельгий». Или: «Наши черноземы занимают территорию
четырех Франций». Словом, вспоминаются слова одной старой песни: «Нам
Каспийское море по пояс...»
Понятие об окружающей среде вошло в научный обиход
в 70-е гг. По содержанию оно более широкое.
Окружающая среда (или среда обитания человека) — это
совокупность внешних по отношению к человеку природных,
природно-антропогенных и антропогенных объектов, явле-
ний и процессов, с которыми он находится в прямых или кос-
венных взаимосвязях.
Следовательно, окружающая среда включает и природную,
и производственную, и социальную, и жилую, и культурную,
и информационную, да и другие среды обитания человека.
(В таком контексте это понятие в значительной мере примири-
ло прежние споры о том, что входит и что не входит в геогра-
фическую среду.) Если же в качестве окружающей человека
среды рассматривается только природная среда, то и называть
ее нужно окружающей природной средой.
Понятие о природопользовании тоже сравнительно новое,
оно вошло в научный обиход в конце 50-х гг. XX в. Возник-
новение же учения о природопользовании приходится уже
на 70-е гг., когда в системе «человек (общество) — природа»
начали происходить существенные и зачастую необратимые
изменения. В свою очередь сложившаяся ситуация привела к
необходимости более всестороннего и глубокого анализа раз-
личных аспектов взаимодействия общества и природы и путей
его оптимизации, в чем собственно и заключается наиболее об-
щая задача природопользования. Тогда же стали появляться
и научные определения этого понятие, которых в литературе
вы можете встретить немало — и кратких, и развернутых. Мы
ограничимся одной из самых кратких дефиниций:
Природопользование — это совокупность всех форм эксплуата-
ции природно-ресурсного потенциала и мер по его сохранению.
Принято различать целый ряд видов (отраслей) природо-
пользования: промышленное, сельскохозяйственное, лесо-
хозяйственное, промысловое, коммуникационное, расселен-
ческое, рекреационное, причем каждое из них может быть
интенсивным и экстенсивным.
184
Лекция 14. Теоретические подходы к теме
Природопользование подразделяют также на рациональ-
ное и нерациональное. Под рациональным природо-
пользованием понимают такую систему хозяйственного
использования природной среды, при которой обеспечивается
экономная эксплуатация природных ресурсов и условий и
наиболее эффективный режим их воспроизводства. Иными
словами, рациональное природопользование включает: 1) изу-
чение, 2) освоение, 3) охрану, 4) преобразование окружающей
природной среды. А к нерациональному природо-
пользованию относят деятельность, не обеспечивающую
этих требований. Примеры такого рода вам уже приводили и
еще приведут в других курсах физической и социально-эконо-
мической географии. В том числе и по Советскому Союзу, где
рациональному природопользованию мешали такие факторы,
как несовершенство технологий, узковедомственные подхо-
ды, географический нигилизм.
Вы должны хорошо представлять себе и то, что природо-
пользование является междисциплинарным понятием, кото-
рое затрагивает многие отрасли науки и практики. Например,
существует экономика природопользования — раздел эконо-
мической науки, направленный на более рациональное и ком-
плексное использование природных ресурсов при хозяйствен-
ной деятельности. В частности, сюда входит экономическая
оценка природных ресурсов, которая может быть покомпонент-
ной (кадастры водных, земельных и других ресурсов) и инте-
гральной, осуществляться в стоимостной и балльной формах.
Наряду с этим существует и география природопользования,
задача которой заключается в территориальной организации
рационального природопользования, которая подразумевает,
с одной стороны, оптимизацию природной среды, а с другой —
совершенствование территориальной организации перечислен-
ных выше видов (отраслей) природопользования.
Таковы три основополагающих понятия данной темы. Но
для более глубокого осознания ее теоретических основ необ-
ходимо рассмотреть еще два взаимосвязанных аспекта. Пер-
вый из них заключается в том, что человеческое общество
изымает из окружающей среды часть ее ресурсов, тем самым
обедняя и даже истощая ее. Достаточно вспомнить, что только
минерального сырья ежегодно извлекается из недр Земли бо-
лее 300 млрд т. Если вы вспомните одно из заданий учебника
для 10 класса и определите сколько это составит из расчета на
185
Тема 4. География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана ...
душу населения, то получите впечатляющий результат — бо-
лее 46 т! Второй же аспект заключается в том, что человече-
ское общество постоянно возвращает в природу отходы своей
деятельности, загрязняя ее. Причем эти отходя фактически
имеют почти такой же объем. Отсюда и вытекают две взаи-
мосвязанные проблемы. Во-первых, проблема рационального
использования природных ресурсов, ресурсообеспеченности,
а, во-вторых, проблема охраны окружающей среды от загряз-
нения. Эти два аспекта — ресурсный и экологический — мы и
рассмотрим далее.
В географии, в том числе и социально-экономической, про-
блемой рационального использования природных ресурсов
и ресурсообеспеченности занимается география природных
ресурсов или географическоересурсоведение. Это направление
стало развиваться только в 60-х гг. XX в., но быстро превра-
тилось в одно из наиболее плодотворных благодаря научным
школам Института географии Академии наук (В.С. Преобра-
женский, И.В. Комар, А.А. Минц, Г.А. Приваловская и др.),
географического факультета МГУ (Ю.Г. Саушкин, Ю.К. Еф-
ремов, А.П. Капица и др.), питерских (Ю.Д. Дмитревский),
сибирских и других ученых.
Начнем с самого понятия о природных (есте-
ственных) ресурсах. Под ним понимают компоненты
окружающей природной среды, используемые в процессе об-
щественного производства для удовлетворения материальных
и культурных потребностей общества. В более узкой трактов-
ке — это тела и силы природы, которые в процессе производства
извлекают из нее (например, полезные ископаемые, гидроре-
сурсы). Однако в последнее время все чаще используют рас-
ширенную трактовку этого понятия, означающую размывание
граней между понятиями «природные ресурсы» и «природные
условия» (так, говорят о климатических ресурсах). Важно от-
метить и то, что хотя природные ресурсы имеют естественное
происхождение, их освоение и использование относятся уже
к социально-экономической сфере. Подобная двуединость —
важная отличительная черта природных ресурсов.
Теперь рассмотрим вопрос о классификации природ-
ных ресурсов. Таких классификаций существует довольно
много, но мы ограничимся только тремя самыми главными.
Во-первых, это классификация природных ресурсов по при-
родному источнику их происхождения, или генезису, в соответ-
186
Лекция 14. Теоретические подходы к теме
ствии с которой их подразделяют на ресурсы литосферы (ми-
неральные, земельные, почвенные), гидросферы (воды суши и
Мирового океана, энергия рек, приливов и отливов), атмосферы
(климатические, ветровые), биосферы (растительного и жи-
вотного мира). Разновидность данной классификации можно
считать подразделение природных ресурсов на минеральные,
водные, земельные, почвенные, растительного и животного
мира, солнечной радиации, движущейся воды и т. д. Именно
эту классификацию вы встретите в большинстве как школь-
ных, так и вузовских учебников.
Во-вторых, это классификация природных ресурсов по их
возможному использованию в хозяйственной деятельности
человека. В данном случае речь идет о ресурсах для промыш-
ленного производства (минеральные, водные, лесные и др.),
для сельскохозяйственного производства (агроклиматические,
земельные, почвенные, водные и др.), для транспорта, для
рекреации и туризма и т. д. Их можно рассматривать и более
дробно — например, как ресурсы для топливно-энергетиче-
ской промышленности, для металлургии, химической, лесной,
текстильной промышленности, для строительства.
В-третьих, это классификация природных ресурсов по сте-
пени их исчерпаемости (рис. 34). Как видите, они подразделя-
ются на две большие группы — исчерпаемых и неисчерпаемых
ресурсов. В группе исчерпаемых ресурсов в свою очередь выде-
ляют невозобновляемые ресурсы, хозяйственная эксплуатация
которых в конечном счете может привести к их истощению и
даже исчерпанию, и возобновляемые ресурсы, находящиеся в
пределах биосферного круговорота веществ и способные к са-
Рис. 34. Классификация природных ресурсов по степени исчерпаемости
187
Тема 4. География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана ...
мовосстановлению в сроки, соизмеримые с хозяйственной дея-
тельностью человека. А к неисчерпаемым ресурсам относят та-
кие их виды, недостаток которых не грозит ни нынешнему, ни
грядущим поколениям людей. Например, ресурсы солнечной
энергии, согласно подсчетам, превышают нынешние потребно-
сти человечества в 20 тыс. раз! Добавим, что природные ресур-
сы принято классифицировать также по степени их разведан-
ности, подразделять на традиционные и нетрадиционные.
В связи с рассмотрением географического ресурсоведения
необходимо сказать ио трех важнейших его кон-
цепциях, тем более что они упоминаются и в учебнике для
10 класса.
Начнем с концепции природно-ресурсного потенциала (ПРП)
территории, т. е. совокупности ее выявленных и пригодных
для эксплуатации природных ресурсов, которые могут быть
использованы в хозяйственной деятельности человека с уче-
том тенденций научно-технического прогресса. Интеграль-
ный, общий, ПРП оценивается в стоимостном выражении или
в баллах. В свою очередь он включает частные ПРП: мине-
рально-сырьевой, земельный, водный, климатический и др.
Далее, это концепция ресурсных циклов, исходящая из
того, что «обмен веществ» между обществом и природой также
имеет циклический характер. Соответственно каждый цикл
включает три последовательные составные части: 1) изъятие
из природы, 2) переработку и использование, 3) возвращение в
природу отходов. Примерами же подобных циклов мо^гут слу-
жить циклы энергоресурсов и энергии, металлорудных ресур-
сов и металлов, неметаллического ископаемого сырья, лесных
ресурсов и лесоматериалов, земельно-климатических ресурсов
и сельскохозяйственного сырья.
Наконец, это концепция территориальных сочетаний при-
родных ресурсов (ТСПР). Под ТСПР принято понимать источ-
ники разных природных ресурсов — минеральных, водных,
земельных и пр. — расположенные на определенной терри-
тории и объединенные общностью настоящего или будуще-
го использования. В экономико-географической литературе
вы можете встретить довольно детальные карты ТСПР для
территории Советского Союза, стран СНГ, России. Для более
подробного знакомства со всеми тремя охарактеризованными
концепциями природопользования можно посоветовать вам
обратиться к учебнику «Географическая культура».
188
Лекция 14. Теоретические подходы к теме
Чтобы завершить рассмотрение географического ресурсо-
ведения остановимся еще на важном понятии — о ресурсообес-
печенности, Ресурсообеспеченность той или иной территории
характеризуется соотношением между величиной ее природ-
ных ресурсов и размерами их использования. Конечно, на
показатели ресурсообеспеченности прежде всего влияет бо-
гатство или бедность территории природными ресурсами. Но
поскольку ресурсообеспеченность зависит и от масштабов их
извлечения, это понятие в основе своей становится не столько
природным, сколько социально-экономическим.
Измеряют ресурсообеспеченность следующим образом. Для
исчерпаемых минеральных ресурсов определяют, на сколько
лет хватит их разведанных (достоверных, подтвержденных)
запасов при современном уровне добычи. Для возобновляе-
мых определяют величину этих ресурсов из расчета на душу
населения. Что же касается территориальных уровней ресур-
сообеспеченности, то обычно их подразделяют на три катего-
рии: 1) глобальный, 2) региональный и 3) страновой.
Глобальный уровень особенно важен. Вы должны отчетливо
представлять себе, что, скажем, достоверных мировых запасов
нефти хватит всего на 55 лет, что пашни на душу населения ныне
приходится всего 0,2 га, а лесных земель — 0,6 га. Но и регио-
нальный уровень тоже весьма важен для географов, которые
сформулировали свое кредо в крылатой фразе: «Глобальное в
региональном!». К примеру Юго-западная Азия очень богата
нефтью, но почти совсем не располагает гидроэнергетическими и
тем более лесными ресурсами. А вот Южная Америка, напротив,
особенно богата гидроэнергетическими и лесными ресурсами.
Как вы понимаете, различия в ресурсообеспеченности между
отдельными странами еще больше. Нетрудно догадаться, что
наибольшими природными ресурсами должны обладать страны-
гиганты с громадной территорией. А небольшие страны обычно
если и выделяются, то по богатству какого-либо одного вида
природных ресурсов (например, страны Персидского залива —
по нефти), но отнюдь не по их разнообразию. Вот почему, хотя и
с некоторой степенью условности, по ресурсообеспеченности мы
могли бы подразделить все страны мира на три группы.
Первую из них формируют ресурсоизбыточные страны.
Их примерами служат Канада, Австралия и, конечно, Россия,
природные ресурсы которой оцениваются в 28 трлн долл., т. е.
в два-три раза выше, чем ресурсы США. Неудивительно, что
189
Тема 4. География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана ...
в этих ресурсах крайне заинтересованы зарубежная Европа,
Япония, да и многие другие государства.
Во вторую группу входят ресурсообеспеченные страны,
тоже обладающие очень большими природными ресурсами,
но все же вынужденные импортировать многие из них (на-
пример, США, Китай, Бразилия). А третью группу образуют
реурсонедостаточные страны, которых подавляющее боль-
шинство. Как правило, это сравнительно небольшие по терри-
тории страны, сильно отстающие от стран двух первых групп
и по величине, и по набору природных ресурсов и удовлетво-
ряющие свои потребности в них в основном за счет мирового
рынка. Примерами таких стран могут служить Япония, Рес-
публика Корея, Италия.
Теперь обратимся ко второй генеральной проблеме — за-
грязнению и охране окружающей среды, которое вызвало к
жизни эколого-географическое направление исследований и
создание учения о геоэкологии (географической экологии).
Геоэкология занимается рассмотрением двух главных аспек-
тов взаимодействия общества и природы: во-первых, влияния
человеческой деятельности на природные геосистемы и, во-
вторых, обратного влияния этих видоизмененных геосистем
на состояние и развитие человека и других живых организ-
мов. Проблемами геоэкологии ныне занимаются многие гео-
графические учреждения и организации, но ведущие позиции
здесь также принадлежат Институту географии Академии
наук (И.П. Герасимов, В.М. Котляков, В.С. Преображенский,
Н.Н. Клюев, Л.Л. Розанов и др.), географическим факульте-
там Московского и Санкт-Петербургского университетов.
Сначала — о самой дефиниции. Хотя загрязнение окру-
жающей среды происходит и в результате ряда естественных
процессов, в наши дни, говоря о таком загрязнении, обычно
имеют в виду человеческую деятельность.
Загрязнение окружающей среды — это антропогенное посту-
пление в нее различных веществ и соединений, приводящее к
вредному воздействию на человека, на биологические компонен-
ты окружающей среды, здания, конструкции, материалы и т. д.
Мы не будем подробно разбирать концепции современной
геоэкологии. Остановимся лишь на концепции мониторинга
окружающей среды, вошедшей в научный обиход в начале
70-х гг. XX вв. Мониторинг (от лат. monitor — напоминаю-
щий, надзирающий) окружающей среды представляет собой
190
Лекция 14. Теоретические подходы к теме
комплексную систему долгосрочных наблюдений, оценки со-
стояния и прогноза развития этой среды под воздействием
антропогенной деятельности. Академик И.П. Герасимов пред-
ложил выделять три последовательные ступени такого мони-
торинга. Первую он назвал биоэкологическим (санитарно-ги-
гиеническим) мониторингом, который по территориальному
охвату соответствует локальному мониторингу. Вторую — гео-
системным (природно-хозяйственным) мониторингом, кото-
рый по охвату представляет собой региональный мониторинг.
А третью — биосферным мониторингом, который должен обес-
печить наблюдение, контроль и прогноз возможных измене-
ний природной среды уже в глобальном масштабе.
Упомянем также концепцию природно-технических систем.
Кроме того, вы должны представлять себе, что геоэкологиче-
ские исследования тесно связаны с медицинской, рекреацион-
ной географией, да и многими другими ветвями и подветвями
нашей науки.
Если в 60—70-х гг. XX в. в отечественной географии ощути-
мо преобладало ресурсное направление, то затем центр тяже-
сти сместился в сторону экологического направления иссле-
дований. Тем не менее сам предмет таких исследований еще
продолжает вызывать научные споры. Вспомните, что в теме 1
мы уже говорили о процессах экологизации географии, вклю-
чая ее социально-экономическую ветвь, и о предложениях
ввести особую, относительно самостоятельную экологическую
географию.
Наконец, вы должны помнить и о том, что изучение геогра-
фических основ теории природопользования и механизма воз-
никновения геоэкологических проблем академик В.М. Котля-
ков отнес к числу центральных проблем географии.
Контрольные вопросы
1. Охарактеризуйте формирование и сущность понятий о географической и
окружающей среде.
2. Объясните содержание понятия о природопользовании и назовите главные
научные концепции, с ним связанные.
3. Дайте характеристику теоретических основ проблемы рационального ис-
пользования природных ресурсов.
4. Объясните, как вы понимаете ресурсообеспеченность и как ее определяют.
5. В чем заключаются эколого-географические исследования?
191
Тема 4. География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана ...
Лекция 15.
География мировых природных ресурсов:
минеральные и земельные ресурсы
В социально-экономической географии знакомство с при-
родными ресурсами обычно начинают с минеральных ресур-
сов (полезных ископаемых) — основного «строительного мате-
риала» производства. О том, что люди научились использовать
полезные ископаемые еще в глубокой древности, свидетельст-
вуют сами названия таких эпох развития человечества, как ка-
менный, бронзовый, железный века. Если в Средневековье из
земной коры извлекали лишь 18 видов минерального сырья,
в XIX в. — 47, то в наши дни, по образному выражению акаде-
мика-геолога А. Е. Ферсмана, «к ногам человечества сложена вся
периодическая система Менделеева». А точнее — используется
более 200 видов различных минеральных ресурсов. Их принято
подразделять (и это вы можете увидеть в легенде к любой карте
полезных ископаемых) на три большие группы: 1) топливные
(горючие), 2) рудные (металлические) и 3) нерудные.
Мы не ошибемся, если скажем, что топливные ресур-
с ы имеют особенно большое значение. Их характеристику
обычно начинают с количественной оценки, но при этом вы
должны учитывать, что речь может идти о самых различных
категориях такой оценки. Потенциальные, прогнозные ресур-
сы мы вообще не будем затрагивать: например, в России к ним
относят Ленский, Тунгусский, Таймырский каменноугольные
бассейны, которые если и начнут разрабатывать, то неизвестно
когда. Что же касается общегеологических топливных ресур-
сов мира, то ныне они оцениваются в 5,5 трлн т условного то-
плива (у т), а разведанные запасы, с которыми мы далее будем
иметь дело, — в 1,2 трлн тут. Но еще более важно знать кон-
кретные цифры разведанных запасов углей, нефти и природ-
ного газа. По углю — это 1 трлн т, по нефти — 192 млрд т, а по
газу — 175 трлн м3.
При всей важности количественных оценок особый интерес
для нас представляет рассмотрение географии топливных ре-
сурсов. Анализируя ее сначала на глобальном уровне, укажем,
что в целом эти ресурсы достаточно широко распространены в
земной коре. Так, угольных бассейнов и месторождений извест-
но 3,6 тыс. и в совокупности они занимают 15% всей площади
суши, располагаясь более чем в 80 странах (только в России их
192
Лекция 15. География мировых природных ресурсов: нерильные и земельные ресурсы
около 500). Нефтегазоносных бассейнов в мире насчитывается
не менее 600, а месторождений — до 50 тыс. (только в России
их более 3 тыс., а в США — 15 тыс.), причем перспективные на
нефть и газ территории имеются более чем в 100 странах и в со-
вокупности занимают еще большую территорию, чем угольные.
В то же время размещение топливных ресурсов никак не
назовешь равномерным. Чтобы понять его закономерности,
вы должны вспомнить геологию и в особенности тот факт, что
залежи минерального топлива всегда связаны с осадочными
отложениями, с тектоникой; поэтому карты полезных иско-
паемых должны иметь тектоническую основу, что отнюдь не
всегда бывает. Важно и то, что топливные ресурсы обычно
имеют поясное распространение, образуя обширные пояса
угленакопления и нефтегазоносности, которые сформирова-
лись в те геологические эпохи, когда имели место максимумы
угле- и нефтегазонакопления.
Например, главные каменноугольные бассейны Европы образуют широт-
ный пояс, протянувшийся от Великобритании через Бельгию, северную часть
Франции, западную часть Германии, южную часть Польши и северную часть
Чехии и далее до Донецкого бассейна. Возникновение этого пояса угленакоп-
ления объясняется тем, что в каменноугольный геологический период именно
так проходил северный краевой прогиб эпигерцинской платформы. Поэтому
и бассейны этого пояса — Рурский, Верхнесилезский, Донецкий и др. — об-
наруживают определенное геологическое сходство.
От глобального перейдем теперь к региональному уровню
рассмотрения, воспользовавшись данными таблицы 8.
Таблица 8
Распределение разведанных запасов по крупным регионам мира
Регион Угли, млрд т Нефть, млрд т Природный газ, трлн м3
СНГ 230 20,3 56,0
Зарубежная Европа 125 2,7 6,0
Зарубежная Азия 215 106,2 82,5
Африка 55 15,1 13,0
Северная Америка 260 31,3 7,0
Латинская Америка 30 16,7 7,5
Австралия и Океания 85 0,2 3,0
ВЕСЬ МИР 1000 192,5 175,0
193
Тема 4. География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана ...
Вывод из таблицы 8 напрашивается сам собою: по разведан-
ным запасам углей в мире особо выделяются Северная Амери-
ка (26%), страны СНГ (23%) и зарубежная Азия (21,5%), по
запасам нефти — зарубежная Азия (55%), а по запасам при-
родного газа— зарубежная Азия (47%) и СНГ (32%). Следо-
вательно, именно в этих трех регионах мира на протяжении
геологической истории складывались наилучшие условия для
угле- и нефтегазонакопления.
Что касается третьего, странового уровня, то априори можно
предположить, что именно в этих трех регионах должны нахо-
диться и самые богатые топливными ресурсами страны мира.
На лабораторных занятиях вы будете подробно их рассматри-
вать, исходя из принципа «первой десятки». А на лекции мы
ограничимся лишь «первой пятеркой» стран (табл. 9).
Таблица 9
Первые пять стран по разведанным запасам
топливных ресурсов
Страна Угли, млрд т Страна Нефть, млрдт Страна Природный газ, трлн м3
США 250 Саудовская Аравия 35 Россия 48
Россия 195 Канада 28 Иран 27
Китай 115 Иран 18 Катар 26
Индия 85 Ирак 16 Саудовская Аравия 7
Австралия 82 Россия 15 ОАЭ 6
Анализируя таблицу 9, можно ограничиться и первой,
«призовой» тройкой стран. Простой подсчет показывает, что
на долю США, России и Китая приходится более 1/2 всех ми-
ровых разведанных запасов углей, на долю Саудовской Ара-
вии, Канады и Ирана — около 2/5 мировых запасов нефти,
а на долю России, Ирана и Катара — почти 1/2 запасов при-
родного газа. Конечно, особо выделим и страны, занимающие
первые места — США, Саудовскую Аравию и Россию.
Объяснить такое преимущество названных выше стран
можно разными причинами, но во многом особым богатством
194
Лекция 15. География мировых природных ресурсов: нерильные и земельные ресурсы
их топливных ресурсов. Так, крупнейшие по разведанным
запасам угольные бассейны мира находятся именно в США
(Иллинойский, Аппалаческий), в России (Канско-Ачинский,
Кузнецкий) и Китае (Ордосский). То же относится к богатей-
шим нефтегазоносным провинциям стран Персидского зали-
ва, а также к России, где основные запасы нефти и природного
газа сосредоточены в Западно-Сибирской и Волго-Уральской
провинциях. Но в случае с нефтью и газом решающую роль
играет даже не общее количество месторождений, а наличие
среди них месторождений с гигантскими и тем более уникаль-
ными запасами.
По количеству уникальных месторождений нефти внеконкурентное пер-
вое место в мире занимают страны Персидского залива, где они генетически
связаны с осадочными отложениями Аравийской плиты и Месопотамской впа-
дины. Именно здесь находятся крупнейшие нефтяные месторождения Гавар
(Саудовская Аравия), Ага-Джари (Иран) и Большой Бурган (Кувейт) с началь-
ными запасами более 10 млрд т в каждом. А по числу уникальных месторо-
ждений природного газа во всем мире лидирует северная часть российской
Западной Сибири (Уренгойское, Бованенковское, Ямбургское, Заполярное и
другие месторождения). Недавно в Катаре было открыто уникальное газовое
месторождение Катар-Норд, которое сразу выдвинуло эту крошечную страну
в первую тройку стран мира по величине разведанных запасов.
Рудные (металлические) полезные ископае-
мые еще более распространены в земной коре, чем топливные.
Это объясняется тем, что генетически они связаны не только с
осадочными отложениями, но и с кристаллическими породами
(вспомните Балтийский или Канадский щиты). Для рудных
ресурсов тоже характерно поясное распространение. Из прослу-
шанных уже учебных курсов вам должно быть известно о двух
главных металлогенических поясах Земли — Альпийско-Ги-
малайском и Тихоокеанском, протягивающемся огромной ду-
гой на 30 тыс. км. Оба этих пояса, связанные с глубокими раз-
ломами земной коры, возникли в эпоху альпийского орогенеза
и именно в их пределах следует прежде всего искать многие
рудные полезные ископаемые — будь то железные руды в Ин-
дии, оловянные — в Малайзии или медные в Чили.
При оценке руд черных и цветных металлов нужно учиты-
вать некоторые их особенности. Во-первых, то, что их разве-
данные запасы редко составляют сотни и десятки миллиардов
тонн, а обычно исчисляются миллиардами, десятками мил-
195
Тема 4. География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана ...
лионов и миллионами тонн. Во-вторых, то, что содержание
полезного компонента в этих рудах может варьировать от 1%
и менее до 60—70%. Понятно, что при низком содержании их
запасы оценивают не по руде, а по полезному компоненту, и то-
гда их величина еще более уменьшается. В-третьих, сам набор
рудных ресурсов значительно шире, чем топливных — их на-
считывается примерно 35. Вспомните хотя бы про руды черных
металлов — железные, марганцевые, хромовые, легирующих
металлов — титановые, ванадиевые, никелевые, кобальтовые,
цветных и легких металлов — ал юминиевые, магниевые, мед-
ные, свинцовые, цинковые, висмутовые, благородных метал-
лов — золота, серебра, платины. Поэтому мы сможем познако-
миться с ними только на отдельных примерах.
В качестве первого примера возьмем широко распространен-
ные в земной коре железные руды. Их общие ресурсы в мире
составляют 350 млрд т и сосредоточены они преимущественно
в странах СНГ, Северной, Латинской Америки, зарубежной
Азии. Разведанные запасы оценивают в 165 млрд т и извест-
ны они примерно в 100 странах, но опять-таки при сильном
преобладании всего нескольких из них. Здесь в состав первой
пятерки входят Россия, Бразилия, Австралия, Украина, Ки-
тай. При этом России принадлежит внеконкурентное первое
место — 33 млрд т или 20% мировых запасов, которые концен-
трируются прежде всего в Курской магнитной аномалии и еще
в нескольких уникальных и крупных по размерам бассейнах.
В запасах Австралии доминирует бассейн Хаммерсли на севе-
ро-западе этой страны, на Украине — Криворожский.
В качестве второго примера выберем бокситы — главное
сырье для производства алюминия, также очень широко рас-
пространенное в земной коре. Разведанные запасы бокситов
составляют 20 млрд т. Чтобы понять главную закономерность
их размещения на земном шаре, нужно помнить, что залежи
бокситов генетически связаны с первую очередь с участками
коры выветривания, расположенными в пределах тропиче-
ского и субтропического климатических поясов. Вот поче-
му в число главных бокситоносных провинций мира входят
Гвинейская в Африке (более 1/3 всех разведанных запасов),
Северная в Австралии, Карибская в Центральной Америке,
Средиземноморская в Европе.
К металлическим относятся и ресурсы урана, тоже широ-
ко распространенные в земной коре. Однако экономически
196
Лекция 15. География мировых природных ресурсов: нералъные и земельные ресурсы
выгодно разрабатывать только те месторождения, которые
содержат не менее 0,1% полезного компонента: в таком случае
1 кг урановых концентратов обходится менее чем в 80 долл.
Разведанные запасы урана, доступные для извлечения по та-
кой цене, составляют 3,5 млн т, а в первую пятерку стран в
данном случае входят Австралия, Казахстан, Россия, Канада
и ЮАР. В Канаде содержание урана в руде составляет 10%,
в Австралии — 0,5%.
Любопытно, что в месторождениях ЮАР среднее содержание урана в руде
составляет всего 0,017%, т. е. оно значительно ниже, чем в месторождениях
других ведущих странах. Извлекать уран при такой его концентрации оказы-
вается выгодным только потому, что его получают из отходов обогатительных
фабрик в качестве побочного продукта при переработке золотоносных руд.
К третьей группе, как уже говорилось, относятся нерудные
полезные ископаемые. Мы подробно рассматривать их
не будем. Отметим только, что по величине ресурсов среди них
выделяются поваренная и калийная соли, фосфориты, сера.
Чтобы закончить характеристику минеральных ресурсов,
кратко коснемся еще двух вопросов.
Во-первых, как эти ресурсы распределяются между эко-
номически высокоразвитыми и развивающимися странами.
Экономически высокоразвитые страны стоят впереди по раз-
веданным запасам углей, железных, марганцевых и хромовых
руд, полиметаллов, урана, золота. Развивающиеся же страны
лидируют по ресурсам нефти (более 4/5), природного газа,
бокситов, руд меди, олова, вольфрама, по алмазам.
Во-вторых, какова обеспеченность человечества важней-
шими видами минеральных ресурсов. Если учитывать только
разведанные запасы, то по многим видам полезных ископае-
мых она окажется не столь уж большой. Например, по нефти,
природному газу, меди, цинку, свинцу, олову, вольфраму —
мене 60 лет. И это при современном уровне их добычи, а ведь
«аппетиты» человечества все время растут!
Конечно, различия между регионами и тем более странами по обеспе-
ченности полезными ископаемыми могут быть очень большими. Например,
разведанными запасами нефти более всего обеспечена Канада (230 лет), где
в провинции Альберта находятся крупнейшие в мире залежи битуминозных
песчаников; их только недавно начали учитывать в международной статисти-
ке. Далее следуют Ирак, Иран, Кувейт, ОАЭ, Венесуэла, где обеспеченность
составляет от 100 до 150 лет. А вот в зарубежной Европе и в Австралии обес-
печенность нефтью составляет всего 9 лет, в США — 11 лет. В России этот
показатель составляет 32 года.
197
Тема 4. География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана ...
Отсюда, собственно говоря, вытекает вопрос о том, как мож-
но увеличить размеры минеральных ресурсов. В принципе та-
ких направлений два. Первое из них назовем направлением
«вглубь», когда, например, нефтяные и газовые скважины ухо-
дят на глубину 5000—7000 м и более. Это направление особенно
характерно для старых горнозаводских районов европейской
части России,. Украины, зарубежной Европы, США, где мно-
гие бассейны и месторождения полезных ископаемых, нахо-
дящиеся в верхних слоях земной коры, уже сильно истощены
или даже выработаны. Второе — направление «вширь» — бо-
лее характерно для стран и районов сравнительно нового освое-
ния, где горно-геологические условия гораздо благоприятнее
и верхние горизонты еще далеко не выработаны. Примерами
такого рода могут служить азиатская часть России, Канада,
Австралия, Бразилия, западная часть Китая.
Переходя к характеристике земельных (почвенных) ресур-
сов, которые А.Г. Исаченко называет территориальными ре-
сурсами, мы должны прежде всего отметить, что земля пред-
ставляет собой своего рода универсальный ресурс, без которого
невозможна ни хозяйственная деятельность человека, ни сама
его жизнь. Однако при таком многоцелевом использовании зе-
мельных ресурсов в каждый определенный момент времени
тот или иной участок земли может быть использован только по
одному какому-нибудь назначению — под застройку, распашку
и т. д. Важно отметить и то, что хотя земельные (почвенные)
ресурсы мы относим к категории исчерпаемых, но возобновляе-
мых, реально такое возобновление требует большого времени.
При знакомстве с земельными ресурсами основополагающим
является понятие о земельном фонде. Чтобы получить пред-
ставление о размерах земельного фонда нашей планеты, нужно
из общей площади земной суши (149 млн км2 или 14,9 млрд га)
вычесть площадь Антарктиды и Гренландии. Полученные в ре-
зультате 134 млн км2, или 13,4 млрд га, и составляют общий зе-
мельный фонд. Этот огромный ресурс, можно сказать, вселяет
большие надежды. Однако знакомство со структурой земель-
ного фонда (рис. 35) приводит к несколько иным выводам.
Оказывается, что в этой структуре первое место занимают
малопродуктивные и непродуктивные земли, полностью или
частично непригодные для жизни и хозяйственной деятельности
людей. На втором месте — леса и кустарники и только на третьем
и четвертом — сельскохозяйственные земли, занимающие лишь
198
Лекция 15. География мировых природных ресурсов: неральные и земельные ресурсы
млн. га 1450 3200 4100 450 4250 =13400
% 11 23,5 30,5 3,5 31,5 =100
Обрабатываемые (пашня, I | Населенных пунктов,
сады и плантации) I------1 промышленности
и транспорта
Луга и пстбища
I I Малопродуктивные
I------1 и непродуктивные (болота,
Леса и кустарники пустыни, ледники и др.)
Рис. 35. Размеры и структура мирового земельного фонда
1 /3 общего земельного фонда. В том числе на обрабатываемые,
в основном пахотные, земли, которые дают почти 9/10 всех необ-
ходимых людям продуктов питания, приходится только 11%.
Как вы понимаете, на региональном уровне все эти показа-
тели могут сильно различаться. Доля обрабатываемых земель
оказывается значительно выше среднемировой в зарубежной
Европе и зарубежной Азии, доля лугов и пастбищ — в Австралии
и Африке, доля лесов — в Южной Америке и СНГ, а доля мало-
продуктивных и непродуктивных земель — в зарубежной Азии,
Северной Америке, Африке и СНГ. Разумеется, что между от-
дельными странами различий еще больше. Например, в Дании,
Индии и Бангладеш распаханность превышает 55%, в Монго-
лии 75% земель занято пастбищами, а в Ливии, расположенной
в основном в пределах пустыни Сахара, свыше 90% земель отно-
сятся к малопродуктивным и непродуктивным. С отдельными
странами, обладающими наибольшими площадями пахотных
земель, вы можете познакомиться с помощью таблицы 10.
Таблица 10
Первые пять стран по размерам площади пашни
Страна Площадь пашни
млн га в % к земельному фонду
США 186 20,3
Индия 166 55,9
Россия 117 6,8
Китай 93 9,9
Австралия 47 6,1
199
Тема 4. География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана ...
Конечно, в историческом плане структура земельного фон-
да не остается неизменной. При этом на нее оказывают воздей-
ствие два противоположных процесса.
С одной стороны, на протяжении сотен, даже тысяч лет люди
стремились увеличить площади земель, пригодных для обита-
ния и сельскохозяйственного использования. В первую очередь
это означает наступление полевых ландшафтов на лесные; не
случайно XIV в. вошел в историю Европы как «век корчева-
ния». Разумеется, что полевые ландшафты стали наступать и
на пастбища. В результате только в XX в. обрабатываемые пло-
щади в мире более чем удвоились. Вспомните хотя бы эпопею
освоения целинных земель в бывшем СССР, которые теперь
отошли Казахстану. Большие массивы целины были освоены
также в Канаде, США, Австралии, Бразилии, Китае.
С другой стороны, все время происходил, а во второй по-
ловине XX в. ускорился процесс деградации земельных (поч-
венных) ресурсов. Ныне в мире высокой и умеренной дегра-
дации подвержены уже 2/3 всех пахотных земель. Из курсов
почвоведения и физической географии вы должны знать, что
главной причиной такой деградации служит развитие эрозии,
вследствие которой из сельскохозяйственного оборота ежегод-
но выпадает 6—7 млн га земель. Что же касается обширного
аридного пояса, то здесь главной причиной деградации земель,
поистине ее «пожирателем», стало антропогенное опустыни-
вание, которое уже охватило около 10 млн км2, что сравнимо
с территорией таких стран-гигантов, как Канада, Китай или
США. В условиях антропогенного опустынивания живет более
1 млрд человек примерно в 100 странах мира (рис. 36).
Не следует забывать и о растущем отчуждении земель под
городскую, промышленную и транспортную застройку, а так-
же об открытой добыче полезных ископаемых, на долю кото-
рой ныне приходится уже 2/3 их общей добычи. В европей-
ской части России многие карьеры уже достигают глубины
150—200 м, в Якутии на алмазных разработках — 400 м, а на
Урале (г. Благодать) есть карьер глубиной 800 м. Но в США
карьеры еще глубже. Можно представить, какие «хпрамы» на
земной поверхности, какие бедленды они оставляют. В лите-
ратуре вы могли встретить пример очень небольшого (20 км2)
острова Науру в Тихом океане, где уже давно ведут добычу
фосфоритов на экспорт, так что почти вся территория этого
«острова невезения» занята карьерами и отвалами. А общая
200
Лекция 15. География мировых природных ресурсов: неральные и земельные ресурсы
Рис. 36. Опустынивание в мире
площадь нарушенных горными разработками земель в мире
составляет 12—15 млн га.
Исследователи считают, что в последнее врем процесс де-
градации земельных ресурсов стал происходить быстрее, чем
процесс их наращивания. Поэтому показатели обеспечен-
ности ими начали уменьшаться. Тем более, что они рас-
считываются, как вы знаете, на душу населения, а оно-то
все время возрастает!
Если исходить из обеспеченности всеми земельными ресур-
сами, то вырисовывается более благоприятная картина. Не
говоря уже об огромной и малонаселенной Австралии, где на
одного человека приходится 30 га земель, показатель в 5—8 га
имеют также СНГ, Южная и Северная Америка, а из отдель-
ных стран наиболее обеспечены земельными ресурсами Рос-
сия, Бразилия, ДР Конго, США, Аргентина.
Однако при всей важности показателя удельной землеобес-
печенности еще важнее показатель обеспеченности наиболее
ценными пахотными землями. Во всем мире он уже снизился
с 0,5 га в середине XX в. до 0,2 га в начале XXI в. Наиболее
благополучно в этом отношении выглядят опять-таки Австра-
лия (2,6 га), страны СНГ (0,8 га), Северная Америка (0,6 га),
а самые низкие показатели у Восточной Азии (0,1 га), Южной
Азии и Западной Европы (0,2 га). Из отдельных стран (помимо
201
Тема 4. География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана ...
Австралии) впереди Казахстан и Канада (1,5 га), Россия, Ук-
раина и США (0,6—0,8 га), а в самом конце списка оказывают-
ся Нидерланды, Япония, Египет, Вьетнам, Бангладеш, Китай
с показателями от 0,03 до 0,07 га на человека.
В такой ситуации многие страны, особенно самые мало-
земельные, предпринимают решительные меры по охране и
восстановлению своих земельных (почвенных) ресурсов — ре-
культивацию, мелиорацию и др. А приморские страны пыта-
ются также увеличить их за счет осушения акваторий.
Могу поделиться личными впечатлениями о том, как это делается в Япо-
нии, где на десятках таких отвоеванных у моря участков располагаются те-
перь крупнейшие заводы (включая самый большой в мире металлургический
комбинат в Фукуяме), нефтехранилища, портовые сооружения и др. И это не
говоря уже о подземной урбанистике, когда ради экономии места под землей
оказываются кинотеатры, супермаркеты, да и целые торговые и деловые
улицы. Широко известен и пример Нидерландов, где уже почти закончено
осушение части бывшего морского залива Зейдерзе, превращенного в плодо-
родные польдеры. Это именно то, что называют конструированием ландшаф-
та. Добавьте к этому и «Дельта-план», предусматривающий защиту земель от
нагонных наводнений.
В такой ситуации тем более важны меры, которые пред-
принимаются под эгидой ООН, включая Международную кон-
венцию по борьбе с опустыниванием. Вы знаете международ-
ный сигнал бедствия SOS, передаваемый гибнущими судами,
самолетами. Ныне мировое сообщество тоже осуществляет
программу под девизом SOS, направленную на спасение почв
планеты. Тем не менее, согласно прогнозам, в развивающихся
странах обеспечиние похотными угодьями из расчета на душу
в 2015 г. составит 0,17, а в 2050 г. — 0,08 га.
Контрольные вопросы
1. Дайте количественную оценку топливных ресурсов на глобальном, регио-
нальном и страновом уровнях.
2. Объясните основные закономерности размещения топливных и рудных
ресурсов мира.
3. Охарактеризуйте ведущие страны по разведанным запасам основных топ-
ливных и рудных ресурсов.
4. Расскажите о размерах и структуре мирового земельного фонда.
5. Назовите причины деградации земельных (почвенных) ресурсов и меры,
предпринимаемые для борьбы с нею.
202
Лекция 16. География мировых природных ресурсов...
Лекция 16.
География мировых природных ресурсов:
водные и биологические ресурсы суши
Вода, как и земля, является совершенно необходимым
условием жизни человека, удовлетворяющим его физиоло-
гические и санитарно-гигиенические потребности. Хорошо
известно, что человек может значительно дольше обходиться
без пищи, чем без воды. Из этого, кстати, исходят некоторые
принципиально новые концепции в медицине. Не менее необ-
ходима вода и для разнообразной хозяйственной деятельности
людей, основанной в значительной мере на «мокрых» техноло-
гиях. Это относится к производству продовольствия, энергии,
промышленной продукции.
Давайте начнем знакомство с водными ресурсами суши с их
количественной оценки. Хотя ресурсы пресной воды на Земле
составляют только 2,5% объема всей гидросферы, это соответ-
ствует 35 млн км3, что эквивалентно объему более чем 1500
таких озер как Байкал! Но оснований для оптимизма в самом
этом факте не так уж много. Дело в том, что почти 70% этого
объема, можно сказать, законсервированы в ледовых покро-
вах Антарктиды и Гренландии, во льдах Арктики и горных
ледников. Еще около 30% приходится на подземные воды, но
они используются в сравнительно небольших объемах. Вот и
получается, что доступная, свободная пресная вода рек, озер,
болот, атмосферы — это уже только 0,3% всей пресной воды
на Земле, или лишь 5 Байкалов.
Но и при таком подходе наиболее реально доступными ре-
сурсами принято считать самую динамичную часть пресных
вод — речные (русловые) воды, стекающие в Мировой океан.
Их единовременный объем в руслах рек ничтожно мал — всего
2,1 тыс. км3, или менее 1/10 Байкала. Но поскольку этот объем
возобновляется в течение года в среднем 23 раза, фактически
доступные ресурсы речных вод возрастают до 48 тыс. км3. Ви-
димо, это число и характеризует «водный паек» человечества,
который можно (до определенных пределов) изымать для хо-
зяйственной деятельности. Но это уже только два Байкала.
Теперь от количественной оценки мировых ресурсов пре-
сных вод перейдем к рассмотрению их географии. Если иметь в
виду крупные регионы мира, то по богатству общими ресурсами
пресных вод выделяются страны СНГ, зарубежная Азия, Ла-
203
Тема 4. География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана ...
тинская и Северная Америка, а из отдельных стран — Россия,
занимающая по этому показателю первое место в мире (1/5 ми-
рового запаса), благодаря в первую очередь великим сибирским
рекам и тому же Байкалу. Если же учитывать только ресурсы
речного стока, то вперед выходят зарубежная Азия и Латин-
ская Америка. Понятно, что здесь имеются в виду прежде всего
речные системы в первом случае Янцзы, Хуанхэ, Брахмапутры,
Ганга, Меконга, а во втором — Амазонки, Ориноко, Параны.
Несколько меняется и порядок ведущих стран (табл. 11).
Таблица 11
Первые пять стран мира по размерам ресурсов речного стока
Страна Ресурсы, км3
Бразилия 6950
Россия 4300
Канада 2900
Китай 2800
США 2500
Таково богатство пресными водами, которым располагает
человечество, можно сказать, от природы. Однако с позиций
социально-экономической географии этого недостаточно —
нужно еще учитывать размеры водопотребления, ко-
торые все время возрастают. Достаточно сказать, что только
в XX в. мировое водопотребление увеличилось в несколько
раз и ныне составляет уже почти 6000 км3. Долю его в общем
«водном пайке» человечества вы можете рассчитать сами, но
некоторые специалисты полагают, что ныне на нашей планете
используется уже едва ли не 1/2 всего доступного объема пре-
сной воды. При этом почти 70% его идет на нужды сельского
хозяйства и теряется безвозвратно. А промышленность и ком-
мунальное хозяйство, где гораздо шире применяется оборот-
ное водоснабжение, оказываются соответственно на втором и
третьем местах.
Конечно, по крупным регионам мира показатель водопо-
требления также различается очень сильно. Как и можно было
ожидать, внеконкурентное первое место среди них занимает
204
Лекция 16. География мировых природных ресурсов...
зарубежная Азия, где значительно преобладает потребление
воды в сельском хозяйстве, хотя в некоторых странах (Китай,
Япония) с заметной долей промышленности. Сельскохозяй-
ственное использование преобладает также в Африке, Авст-
ралии и Океании, значительной части Латинской Америки,
а промышленное и коммунальное — в Северной Америке, за-
рубежной Европе, большинство стран СНГ.
Теперь мы подошли к самому главному — характеристике
обеспеченности ресурсами пресной воды, которая, как
вы уже знаете, подсчитывается из расчета на душу населения.
Средняя душевая обеспеченность пресной водой постоянно
снижается, поскольку хотя ресурсы эти и растут, то во вся-
ком случае, медленнее, чем численность населения. Если этот
показатель положить на карту, то различия выявятся очень
резкие (рис. 37).
Сразу бросается в глаза наличие двух хорошо выраженных
поясов достаточного и избыточного увлажнения. Первый из
них находится в пределах умеренного и субтропического кли-
матических поясов Северного полушария и включает Канаду,
США, страны Северной Европы, Россию (где на душу населения
приводится 26 тыс. м3 пресной воды; впрочем, в Центральном
районе ее европейской части данный показатель — 3000 м3,
а на Дальнем Востоке — 30 000 м3). Вместе с тем страны зару-
бежной Европы, находящиеся в этом поясе, уже испытывают
недостаток пресной воды. Второй пояс протягивается в пре-
делах экваториального и тропического климатических поя-
сов, преимущественно в Южном полушарии. А между ними
простирается засушливый, аридный пояс с самым большим
дефицитом пресной воды.
Интересно, что если при анализе этого показателя применить принцип
«самый-самый», то окажется, что по обеспеченности возобновляемыми ре-
сурсами пресной воды в число стран-рекордсменов попадают французская
Гвиана (более 800 тыс. м3 на человека!) и соседние с ней Гайана и Суринам (по
300 тыс.), ДР Конго (около 300 тыс.), а также Исландия (250 тыс.). С другой
стороны, минимальные показатели водообеспечения имеют Кувейт (10 м3),
ОАЭ и Катар (менее 100 м3), Саудовская Аравия и Ливия (немногим более
100 м3). Это значит, что во французской Гвиане душевая обеспеченность та-
кими ресурсами в 8 тыс. раз (!) выше, чем в Кувейте.
Можно сказать, что проблема обеспечения пресной водой —
как и обрабатываемой землей — фактически уже стала гло-
бальной. В самом деле, по данным ООН, на начало 2003 г. око-
205
206
катастрофически
низкое (менее 500)
очень низкое
(от 500 до 1000)
низкое
(от 1000 до 1700)
среднее
(от 1700 до 4000)
высокое
(от 4000 до 10000)
очень высокое
(свыше 10000)
Тема 4. География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана
Рис, 37, Потребление пресной воды на душу населения, вл^за год
Лекция 16. География мировых природных ресурсов...
2%
7%
28%
63%
Европа
Латинская
Америка
Африка
Азия
Рис. 38. Распределение населения, не имеющего доступа к чистой
питьевой воде, по крупным регионам мира
ло 1,2 млрд человек не имели доступа к чистой питьевой воде
(рис. 38), а более 2,4 млрд — к системам канализации. В та-
ких наименее развитых странах Азии и Африки, как Непал,
Камбоджа, Эфиопия, Чад, Мавритания обеспеченный доступ
к питьевой воде ныне имеют менее 1/3 всех жителей. Надо учи-
тывать и то, что в большинстве развивающихся стран не просто
ощущается недостаток воды, но и качество ее низкое. Имен-
но потребление загрязненной воды служит в них источником
2/3 всех болезней. Согласно прогнозам ООН, всеобщий доступ к
безопасной питьевой воде будет обеспечен: в Азии — до 2025 г.,
в Латинской Америке — до 2040 г., а в Африке — до 2050 г.
Теперь мы подошли к важному вопросу о путях реше-
ния водной проблемы человечества, которые харак-
теризуем кратко, подразделив их на основные и вспомога-
тельные.
Сначала — об основных путях. Главнейший из них заключа-
ется в уменьшении водоемкости производственных процессов
и сокращении безвозвратных потерь воды. В промышленности
это в первую очередь относится к производству синтетических
волокон, при котором на 1 т продукта расходуется 3500 т воды,
никеля (800), чугуна, стали, бумаги (200), в сельском хозяйст-
ве — к выращиванию хлопчатника (10 000), риса (7000). Тем
более, что по хлопчатнику уже есть печальный опыт бассейна
Арала. Экономно расходовать воду нужно и в быту. Ведь в эко-
номически высокоразвитых странах городской житель потреб-
ляет не менее 300—400 л воды в сутки. Только на прием душа
в течение нескольких минут расходуется 100 л.
207
Тема 4. География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана ...
Вторая важнейшая мера — сооружение водохранилищ для
регулирования речного стока; подсчитано, что с их помощью
мировой речной сток удалось увеличить на 1/4. За последние
полвека число водохранилищ на земном шаре выросло пример-
но в 5 раз. Ныне их уже более 60 тыс. при общем полезном объ-
еме 6600 км3. Вместе взятые, они занимают 400 тыс. км2, что
в 10 раз превышает площадь, скажем, Азовского моря. Такие
большие реки, как Волга Ангара в России, Днепр в Украине,
Миссури, Колумбия, Теннесси в США, да и многие другие фак-
тически уже превратились в цепочки водохранилищ. Особенно
большую роль в преобразовании речного стока играют крупные
(их 3000) и тем более крупнейшие по объему водохранилища,
большинство из которых находится в России, Африке и Север-
ной Америке (рис. 39). Хотя, как показывает опыт СССР, ув-
лекаться сооружением крупных водохранилищ на равнинных
реках тоже не стоит. В зарубежной Европе и Северной Америке
такие плотины уже давно не возводят, но в Китае и Бразилии
строительство их продолжается.
Среди вспомогательных путей решения водной проблемы
назовем во-первых, внутрибассейновую и межбассейновую пе-
реброску речного стока. По ее масштабам первое место в мире
занимает Канада, второе место занимал бывший СССР. Одна-
ко со временем к такой переброске по экономическим и при-
родоохранным причинам стали относиться более осторожно.
В Северной Америке был отменен грандиозный проект пере-
броски части стока текущих на север многоводных канадских
рек в засушливые районы США и Мексики, в СССР — проект
переброски части стока также текущих в Северный Ледови-
тый океан многоводных рек в бассейны Волги и рек Средней
Азии. Во-вторых, упомянем опреснение морской воды, кото-
рое служит важным подспорьем в водоснабжении ряда стран
Персидского залива (в Кувейте всю пресную воду получают
таким способом), Средиземноморья, в Японии, в США, в Турк-
мении. В-третьих, вспомним и о том, что пресную воду стали
перевозить в морских танкерах или передавать по дальним
водопроводам из страны в страну. Например, США получают
ее из Канады, ФРГ и Нидерланды — из Швеции и Норвегии,
Сингапур — из Малайзии, а ОАЭ — из Пакистана.
В-четвертых, назовем и такой несколько экзотический
путь, как транспортировка айсбергов. В школьном учебнике
для 10 класса есть специальное задание для удовольствия —
208
Лекция 16. География мировых природных ресурсов...
Рис. 39. Крупнейшие водохранилища мира
разработать маршруты такой транспортировки с учетом рас-
положения шельфовых ледников Антарктиды, холодных те-
чений и др. Чтобы помочь учителю, в методическое пособие
по этому курсу пришлось включить соответствующую этому
заданию картосхему (рис. 40).
Мы уже говорили о том, что в ледяных покровах Антарктиды и Гренландии
законсервировано почти 70% всей пресной воды на Земле. Только шельфовые
ледники Антарктиды во время полярного лета сбрасывают от 1,5 до 2,4 тыс. км3
в виде айсбергов. Поскольку айсберг обычно существует несколько лет, в Юж-
ном океане одновременно плавает до 10 тыс. км3 пресной воды, а это почти
вдвое больше всего годового водопотребления человечества. То же относится
и к Гренландии, которая ежегодно поставляет в Северную Атлантику тысячи
айсбергов, создавая немалые трудности для судоходства (все вы знаете о тра-
гической гибели «Титаника» в 1912 г.). Подсчитано, что буксировать средний
по величине столовый айсберг длиной в 1000 м, шириной в 600 м, толщиной в
300 м вполне рентабельно и технически возможно, хотя за время движения он,
конечно, «похудеет». Зато таяние его на месте назначения может продолжаться
до года. Другое дело, что доставка такого айсберга, например, в теплые воды
Персидского залива может обернуться экологической катастрофой.
Как и в отношении земельных ресурсов, многими програм-
мами по сохранению и восстановлению ресурсов пресных вод
руководит ООН, которая в 2002 г. объявила «Десятилетие
воды», а 2003 г. провозгласила «Годом пресной воды». Это
209
Тема 4. География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана ...
Рис. 40. Возможные пути транспортировки айсбергов
стимулировало усиление общественного внимания к проблеме
водообеспеченности мира, отдельных его регионов и стран,
причем не только в настоящем, но и в будущем. Некоторые
политики уже предсказывают возможность «водных войн» —
острых вооруженных конфликтов из-за водных ресурсов. Но
этого нельзя допустить.
Чтобы закончить разговор о водных ресурсах суши, вспом-
ним и о том, что они обладают также гидроэнергетиче-
ским потенциалом, который имеет три градации. Под
теоретическим гидроэнергетическим потенциалом пони-
мают общие потенциальные ресурсы речных потоков и водо-
емов. Обычно он оценивается в 35—40 трлн кВт • ч. Далее идет
технический гидроэнергопотенциал, представляющий собой
ту часть теоретического потенциала, которая технически мо-
жет быть освоена. Чаще всего его оценивают в 15 трлн кВт • ч.
Наконец, экономический гидроэнергопотенциал — это сум-
марные энергетические ресурсы рек, использование которых
(с учетом затрат на строительство ГЭС и стоимости электро-
210
Лекция 16. География мировых природных ресурсов...
энергии) является экономически целесообразным. Его оцени-
вают в 8 трлн Вт • ч.
В экономико-географической литературе вы чаще всего
встретитесь с показателем экономического гидроэнергопотен-
циала. Как и по объему речного стока, здесь впереди других ре-
гионов оказываются зарубежная Азия и Латинская Америка.
Сходно с данными таблицы 11 выглядит и пятерка стран, наи-
более богатых гидроэнергетическими ресурсами (табл. 12).
Таблица 12
Первые пять стран по размерам экономического
гидроэнергопотенциала
Страна Гидроэнерго- потенциал, млрд кВт«ч Степень его освоения, %
Китай 1260 16
Россия 850 19
Бразилия 765 37
Канада 540 65
Индия 500 16
Нетрудно подсчитать, что на эти пять стран приходится
почти 1/2 всего мирового экономического гидроэнергопотен-
циала. Что же касается степени его освоения, то в среднем
для мира она не достигает и 1/3, но для зарубежной Европы
и Северной Америки составляет 70%, тогда как, для Афри-
ки — 18%. Примерами стран, где этот потенциал освоен уже
практически полностью, могут служить Франция, Италия,
Швейцария, а почти полностью — Япония, да и США.
Биологические ресурсы — это ресурсы земной биоты, т. е.
растительных и животных организмов, которые измеряют-
ся триллионами тонн. Генофонд (генетический фонд) таких
организмов отличается исключительным биоразнообразием:
по разным оценкам, он включает от 10 до 100 млн различных
видов, хотя описаны из них лишь 1,7 млн.
Биомасса растительных ресурсов земной
суши примерно в 200 раз больше биомассы животного мира.
Она представлена как культурными, так и дикорастущими
211
Тема 4. География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана ...
растениями. В том числе видов культурных растений насчи-
тывается почти 6 тыс. Но наиболее распространенных сель-
скохозяйственных культур на Земле лишь 80—90, а самых
распространенных — всего 15—20: пшеница, рис, кукуруза,
картофель, ячмень, батат, соя и др.
Среди дикорастущих растений главную роль играет лесная
растительность, формирующая лесные ресурсы. При их
характеристике нужно прежде всего вспомнить, что леса, как
составная часть биосферы, образуют на Земле самые круп-
ные экосистемы, которые благотворно влияют на фотосин-
тез, кислородный баланс атмосферы, сохранение генофонда.
В хозяйственной же деятельности людей древесина широко
используется для производства 20 тыс. различных продук-
тов и изделий, а также в качестве топлива. Как и земельные,
лесные ресурсы — исчерпаемые, но возобновляемые ресурсы
многоцелевого использования.
Для оценки лесных ресурсов обычно используют показа-
тель лесной, или лесопокрытой (которая составляет основную
Цасть лесной) площади. Как мы уже говорили при знакомстве
со структурой земельного фонда, лесная площадь мира состав-
ляет 4,1 млрд га, что соответствует средней лесистости 30,5%.
Запас древесины на корню в лесах мира достигает, по разным
оценкам, 330—380 млрд м3, к тому же он ежегодно возрастает
еще на 5,5 млрд м3. Казалось бы, это вполне утешительные
цифры. Но они нуждаются в серьезной корректировке с уче-
том двух важнейших факторов.
В качестве первого назовем природно-географиче-
ский фактор, т. е. очень неравномерное распространение
лесов по поверхности земной суши. Если обратиться, как мы
это уже не раз делали, к крупным регионам мира, то окажется,
что самыми большими площадями лесов обладают Латинская
Америка и страны СНГ; здесь же самые высокие показатели
лесистости и запаса древесины. А самые низкие показатели —
у Австралии с Океанией и зарубежной Европы. Но в отноше-
нии лесов к характеристике такой географической неравно-
мерности можно подойти и по-другому — исходя из того, что
леса мира фактически образуют два огромных по простиранию
лесных пояса — северный и южный, (рис. 41).
Как легко заметить, северный лесной пояс протягивается
широкой полосой через Северную Америку и Евразию, зани-
мая примерно 1 /2 всей лесной площади мира. В нем преоблада-
212
Лекция 16. География мировых природных ресурсов...
ЩЦ хвойные леса холодной зоны;
ПППП] смешанные леса умеренного пояса;
JJJJIj экваториальные дождевые леса;
Г7Л] тропические влажные леса;
ИИ влажные леса теплого умеренного пояса
Г?. Л леса сухих областей;
Рис. 41. Схематическая карта лесов мира (по И.С. Малахову)
ют хвойные и смешанные леса холодного, умеренного и субтро-
пического климатических поясов Земли. Южный лесной пояс
включает три части — южноамериканскую, африканскую и
азиатско-автралийскую. По площади он примерно такой же,
но, во-первых, состоит почти полностью из широколиственных
лесов, а, во-вторых, древостой его гораздо разнообразнее, бога-
че, и, главное, обновляется намного быстрее. Поэтому запасы
древесины в лесах южного пояса больше. А между ними рас-
полагается почти полностью безлесный засушливый, жаркий
пояс, о котором мы уже не раз говорили.
Подобный поясной подход и есть «золотой ключик» к по-
ниманию того, почему одни страны очень богаты лесными
ресурсами, а другие, напротив, очень бедны ими. Ясно, что
богатые, много лесные страны надо искать в пределах север-
ного и южного лесных поясов. Судя по рисунку 42, в северном
поясе это Россия (810 млн га лесной площади), Канада (310),
США (305), отчасти Китай (195), а в южном — Бразилия (480),
Австралия (165), ДР Конго (135) и некоторые другие страны.
213
Тема 4. География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана ...
Рис. 42. Первые десять стран по размерам лесной
и лесопокрытой площади
Добавим, что в пределах этих двух поясов вы найдете и страны
с рекордными показателями лесистости, которая в Финлян-
дии, КНДР, ДР Конго, Габоне превышает 70%, в Гайане и
Папуа — Новой Гвинее — 80, а в Суринаме даже 90%! А вот
самые малолесные страны вы обнаружите в среднем аридном
поясе. Здесь к числу тоже своего рода стран-рекордсменов от-
носятся Саудовская Аравия, Иордания, Ливия, ЦАР, где леса
занимают менее 1% территории, не говоря уже о Кувейте или
Омане, где они вообще отсутствуют.
Это, повторим, первый, природно-географический фак-
тор, влияющий на богатство лесными ресурсами регионов и
стран мира. Что касается второго фактора, то он лишь отчасти
природный, а преимущественно «человеческий» и название
ему — обезлесение. Конечно, сведение лесов людьми на-
чалось еще в неолите, когда, как мы уже знаем, возникли зем-
леделие и скотоводство. Оно продолжалось в эпохи древних
цивилизаций, античности, в Средние века, в Новое и Новей-
шее время. Только за последние два столетия лесные площади
мира уменьшились вдвое. И в наши дни они продолжают со-
кращаться со скоростью 13 млн га в год. Но при этом ситуация
в северном и южном лесных поясах очень различна.
214
Лекция 16. География мировых природных ресурсов...
На протяжении длительного времени леса систематически
сводились главным образом в пределах северного пояса — сна-
чала в Европе, а затем и в Северной Америке. Но в наши дни в
результате рационального ведения лесного хозяйства они еже-
годно теряют лишь около 3 млн га лесных площадей, да и эти по-
тери частично восстанавливаются. Леса же южного пояса стали
привлекать внимание только в середине XX в., когда в больших
масштабах начался экспорт тропической древесины в Европу,
Японию, США. По мере быстрого роста населения стало расти
и потребление древесины в качестве местного топлива, а ведь в
странах Тропической Африки зачастую до 9/10 жителей пользу-
ются только дровами. Нельзя забывать и о том, что в тропиках и
субтропиках еще 20 млн семей используют одну из самых экстен-
сивных систем ведения земледелия — подсечно-огневую. В ре-
зультате страны южного лесного пояса ежегодно теряют более
10 млн га лесных земель, т. е. каждый час — примерно 120 га.
Географический аспект процесса сведения тропических
лесов также в общем совершенно ясен. Быстрее всего их со-
кращение происходит в Африке, где исчезло уже более 50%
площадей тропического леса, и в Латинской Америке (30%).
А из отдельных стран в качестве «передовиков» здесь высту-
пают Бразилия (рис. 43) и Индонезия. Как полагают многие
географы, обезлесение уже фактически привело к серьезной
экологической катастрофе, а к середине XXI в. влажные тро-
пические леса могут быть полностью уничтожены.
Теперь мы должны вспомнить о том, что обеспечен-
ность лесными ресурсами, в отличие от общей их оценки, оп-
Рис. 43. Вырубка влажных тропических лесов Амазонии
215
Тема 4. География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана ...
ределяется в расчете на 1 человека и уменьшается по мере рос-
та населения; ныне средний показатель для всего мира лишь
немногим превышает 0,6 га. Если не принимать во внимание
уже названные выше страны с экстремально высокой лесисто-
стью, то этот показатель самый большой в наиболее богатых
лесными ресурсами странах, но не выделяющихся по числу
жителей (ДР Конго — 18 га, Канада — 14, Финляндия — 4 га).
Он может быть довольно высоким и в многолесных странах
с большим населением (Россия — 6 га, Бразилия 3,5 га). Но
он намного ниже среднемирового либо в многолесных странах
с гигантским населением (Китай — 0,1 га, Индия — 0,08 га),
либо в относительно малолесных странах (Италия — 0,1 га,
Польша — 0,3 га) и тем более — в странах, где лесов вообще
очень мало (Сомалц — 0,06 га, Ливия — 0,07 га).
Из всего сказанного напрашивается вывод о необходимости
повсеместного перехода к рациональному лесопользованию.
предусматривающему соответствующую расчетную лесосеку,
лесоразведение и лесовосстановление. Но все это касается не
только работников лесного хозяйства. Подсчитано, что чело-
век за свою жизнь «изводит» примерно 200 деревьев: на дрова,
мебель, жилище, игрушки, книги, газеты, спички и т. д. Так
что этот вопрос фактически касается каждого из нас.
Мы отнесли биологические ресурсы к категории возобнов-
ляемых, и это закономерно. Однако нельзя не учитывать и
того, что на Земле уже давно начался процесс оскудения ге-
нофонда и сокращения биоразнообразия в результате челове-
ческой деятельности: вспомним, что в США только в XIX в.
люди истребили 60 млн бизонов! Но особенно ускорился этот
процесс в XX в., когда с лица Земли полностью или почти пол-
ностью исчезли более 1000 видов позвоночных животных и
тысячи видов растений. В начале XXI в. под угрозой остаются
3500 позвоночных животных, в первую очередь в Азиатско-
Тихоокеанском регионе, Африке и Латинской Америке. Лишь
за последнее десятилетие поголовье львов в Африке уменьши-
лось в два раза.
Следовательно, органический мир Земли тоже нуждается в
защите. Еще в 1992 г. была разработана Глобальная стратегия
биоразнообразия, целью которой стала ликвидация условий
исчезновения видов. Международную Конвенцию о биологи-
ческом разнообразии к 2005 г. подписали уже 180 стран, в том
числе и Россия.
216
Лекция 17. География мировых природных ресурсов...
Контрольные вопросы
1. Дайте количественную характеристику водных ресурсов суши и «водного
пайка» планеты.
2. Охарактеризуйте географические аспекты распределения водных ресур-
сов суши по земному шару.
3. Назовите главные пути решения водной проблемы человечества.
4. Расскажите о мировом лесном фонде и проблемах, которые с ним связаны.
5. Объясните, как процесс ведения лесов влияет на обеспеченность стран
и регионов лесными ресурсами.
6. Объясните, как сведение лесов отражается на генофонде планеты и био-
разнообразии.
Лекция 17.
География мировых природных ресурсов:
ресурсы Мирового океана, климатические и космические,
рекреационные ресурсы
В этой лекции мы закончим характеристику мировых при-
родных ресурсов. Если до сих пор мы рассматривали ресурсы
земной суши, то теперь обратимся к ресурсам Мирового океа-
на, атмосферы и космического пространства, а также к особо-
му виду рекреационных ресурсов.
Вы знаете, что Мировой океан — это еще одна кладовая
различных богатств, которыми располагает человечество. Ре-
сурсы Мирового океана можно подразделить на: 1) водные,
2) минеральные, 3) энергетические и 4) биологические.
Вспомните курсы физической географии, где вам говори-
ли о том, что Мировой океан заключает в себе практически
неисчерпаемые водные ресурсы. Ведь общий объем его
вод составляет 1370 млн км3, что соответствует 96,4% всего
объема земной гидросферы, а занимают они почти 71% всей
поверхности нашей планеты. Неудивительно, что первые со-
ветские космонавты, возвращаясь из своих полетов, в один
голос говорили о том как их поразило огромное количество
воды на Земле и как они ждали, когда же, наконец, в иллю-
минаторе увидят сушу.
Говоря о водах Мирового океана, нужно помнить,
что они сами по себе имеют немалое хозяйственное значение,
поскольку в растворенном виде содержат около ста химиче-
217
Тема 4. География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана ...
ских элементов. Это трудно себе представить, но 1 км3 океан-
ской воды вмещает огромное количество растворенных мине-
ральных веществ. Больше всего в' этой воде натрия и хлора,
так что добывать из нее поваренную соль китайцы научились
еще за тысячи лет до н. э. Из морской воды получают также
магний, бром, йод, калий, водород и кислород, да и другие
химические элементы. Технологически разработаны способы
извлечения из нее урана и даже золота, хотя его содержание
составляет всего 0,0001 мг/л. То же относится и к получе-
нию из глубоководной, так называемой тяжелой воды (у нее
несколько иная комбинация изотопов водорода и кислорода)
дейтерия, необходимого для осуществления термоядерного
синтеза. А об опреснении морской воды для увеличения пить-
евых ресурсов мы уже говорили.
Минеральные ресурсы Мирового океана — это гео-
логические ресурсы сырья и топлива, залегающие на дне Океа-
на или в его недрах. Территориально-генетически их обычно
подразделяют на ресурсы зоны континентального шельфа,
зоны материкового склона и зоны глубоководного ложа Океа-
на (рис. 44). Главную роль среди них играют ресурсы конти-
нентального шельфа, который занимает 31,2 млн км2 или
8,6% общей площади Океана.
В свою очередь среди них наибольшее значение имеют бас-
сейны нефти и природного газа, в совокупности занимающие
едва ли не большую территорию, чем нефтегазовые бассейны
земной суши. Анализируя рисунок 44, можно сделать вывод
о том, что наиболее богат ресурсами углеводородов шельф Ат-
лантического океана, где они уже разведаны во многих ак-
ваториях. Но в первую очередь вы должны запомнить три из
них: Карибское море и Мексиканский залив в Центральной
Америке, Гвинейский залив в Западной Африке и Северное
море в северо-западной части Европы. Менее крупные залежи
открыты у берегов Канады, Бразилии, Аргентины. На второе
место поставим Индийский океан, где нефть и газ обнаруже-
ны на шельфах Индии, Индонезии, Австралии, но более все-
го — в Персидском заливе, где, кстати, некоторые морские
месторождения (Саффания, Катар-Норд) относятся к числу
уникальных по размерам. В Тихом океане нефть и газ извест-
ны у берегов Азии, Северной и Южной Америки, Австралии,
а в Северном Ледовитом океане — у берегов Аляски, Канады
и России (Баренцево и Карское моря), хотя в нашей стране,
218
Лекция 17. География мировых природных ресурсов...
___ Основные рудные поля
железномарганцевых
конкреций
месторождения и рудопрояв-
IJ ления фосфоритов на
шельфе
Нефтегазовые месторождения
на шельфе:
А нефтяные
газовые и
газоконденсатные
Подводные россыпи:
бокситов
магнетита и титаномагнетита
золота
ильменита, рутила,
монацита, циркона
касситерита
алмазов
полиметаллические рудные
илы
А
А нефтегазовые и
газонефтяные
массивные полиметалличе-
ские сульфиды
Рис. 44. Минеральные ресурсы дна Мирового океана
которой принадлежит 20% всего мирового шельфа, они только
готовятся к разработке. Упомянем и о Каспийском море, где в
районе Баку добыча нефти велась давно, но «большая нефть»
была открыта совсем недавно. (Тогда же стали писать о Каспии
как о «втором Кувейте», «новом нефтяном Эльдорадо», сравни-
вать его с Персидским заливом. Но это явное преувеличение.
А вот с Северным морем Каспий вполне сопоставим.
219
Тема 4. География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана ...
Кроме нефти и газа, с шельфом Мирового океана связа-
ны и месторождения многих твердых полезных ископаемых.
В свою очередь среди них различают коренные, т. е. залежи
каменного угля, железных и других руд, солей, которые могут
разрабатываться с берега с помощью наклонных штолен. А мо-
гут быть россыпные, которые имеют гораздо большее хозяйст-
венное значение. Из таких прибрежно-морских россыпей, со-
ответствующих полосе пляжей и небольших глубин, у берегов
Малайзии и Индонезии извлекают касситерит — оловянную
РУДУ, У берегов Австралии — бокситы, у берегов Африки — ал-
мазы и фосфориты, в Балтийском море — янтарь и т. д.
Зона материкового склона гораздо менее богата
полезными ископаемыми. Пока в ее пределах установлены
лишь крупные залежи фосфоритов, которые разведаны на глу-
бине более 200 м у берегов Африки, Северной и Южной Аме-
рики, Европы и Азии.
А основным богатством зоны глубоководного ложа
океана считаются железомарганцевые конкреции, общие ресур-
сы которых оценивают от 2—3 до 20 трлн т. Как вытекает из ри-
сунка 44, самые большие площади они занимают в Тихом океане,
где глубина их залежей наиболее велика (4—5 км). В Индийском
океане их меньше, а в Атлантическом — еще меньше.
Железомарганцевые конкреции были обнаружены еще в 70-х гг. XIX в. во
время знаменитого плавания английского исследовательского судна «Гломар
Челленджер», которое фактически положило начало современной океаноло-
гии. В дальнейшем их изучение продолжили, в том числе и советские корабли
науки «Витязь», «Академик Курчатов», «Дмитрий Менделеев» и др. В резуль-
тате было установлено, что в некоторых глубоководных впадинах Океана эти
бурые «картофелины» размером от 2—5 до 10 см образуют почти сплошную
«мостовую». Хотя конкреции называют железомарганцевыми, поскольку они
содержат эти металлы в наибольшем количестве, в их состав входят также
никель, кобальт, медь, титан, молибден, редкоземельные элементы, которые
представляют собой еще большую ценность. Подсчитано, что кобальта в этих
конкрециях содержится в 500 раз больше, чем в наземных месторождениях,
марганца — в 140 раз, никеля — почти в 40 раз! Что же касается их добычи,
то уже изучаются разные проекты: с помощью особых черпаков, земснарядов,
«ныряющих» судов. США и Япония уже ведут подобные опыты.
Теперь обратимся кэнергетическим ресурсам Ми-
рового океана, которые так же неисчерпаемы, как и его вод-
ные ресурсы. Основные их виды — энергия приливов, волн,
температурного градиента и океанических течений. Пока еще
они в основном относятся к потенциальным ресурсам, но ис-
пользование их уже начато.
220
Лекция 17. География мировых природных ресурсов...
Говоря о приливной энергии, отметим ее достоинства и не-
достатки. Достоинства — это неиссякаемость, регулярность,
экологическая чистота. В самом деле, энергия, заключен-
ная только в одном приливно-отливном цикле, достигает
8 трлн кВт • ч (что лишь вдвое меньше мировой выработки
электроэнергии в течение года), а ведь такие циклы повто-
ряются два раза в сутки. И к тому же — они работают «по
графику» с точностью до нескольких минут. Недостатки же
в том, что приливную энергию можно эффективно использо-
вать только в тех местах, где высота прилива превышает 5 м,
а их на всем земном шаре примерно 25—30. Вы уже должны
знать, что самые высокие приливы бывают у побережья Ат-
лантического океана: в его северо-западной части, в заливе
Фанди они достигают 18 м, а в северо-восточной части, у бе-
регов Ла-Манша и Ирландского моря, — 10—13 м. Примерно
таковы приливы и в северо-западной части Тихого океана
(например, в Охотском море) и в Северном Ледовитом океане
(например, в Белом море), т. е. в большинстве случаев в очень
удаленных и малообжитых районах. Поэтому проектов при-
ливных электростанций, которые, кстати, наиболее эффек-
тивны только при огромной мощности, пока значительно
больше, чем действующих ПЭС.
Энергию морских волн в прибрежной зоне некоторые страны уже начали
использовать, в частности, для освещения морских буев. Опыты с использова-
нием температурного градиента ведутся в акваториях тропических морей, где
амплитуда температуры в поверхностных и глубинных слоях океанской воды
может достигать 20°С и более. Что же касается морских течений, то существую-
щие проекты использования их энергии связаны в первую очередь с Гольфстри-
мом. Конструкторы считают, что если в эту огромную «реку в океане» погрузить
сверхмощные гидротурбины, то они смогут давать дешевую электроэнергию.
Остается еще сказать о биологических ресурсах
Мирового океана. Его суммарную биомассу чаще всего оценива-
ют в 35 —40 млрд т, что намного меньше суммарной биомассы
земной суши. Тем не менее она насчитывает 180 тыс. видов жи-
вотных и 10 тыс. видов растений. Это значит, что воды Мирово-
го океана представляют собой густонаселенный мир множества
живых организмов: от микроскопических бактерий до самых
крупных животных на Земле — китов; при этом они обитают во
всей толще океанических вод, от поверхностного слоя до дна са-
мых глубоких впадин. В отличие от биомассы суши, в которой
фитомасса т. е. растительные организмы (вспомните хотя бы
221
Тема 4. География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана ...
о лесах) превышает зоомассу, т. е. животные организмы, при-
мерно в 2000 раз, в Океане, напротив, биомасса животных на-
много превосходит биомассу растений.
Структура океанической биомассы также имеет свои особенности. И по
весу, и по количеству видов в ней резко преобладает планктон, причем в его
составе основное место занимает зоопланктон, а не фитопланктон. Что же ка-
сается нектона, который включает всех животных, способных самостоятель-
но передвигаться в водной среде — рыб, китов, дельфинов, моржей, тюленей,
кальмаров, креветок, осьминогов и т. д., то его биомасса составляет «всего»
1 млрд т, в том числе биомасса рыбного стада — от 250 до 500 тыс. т. Доба-
вим, что среди всего многообразия морских рыб наибольшее промысловое
значение имеют 8 семейств: тресковые, сельдевые, анчоусовые, скумбриевые,
ставридовые, тунцовые, корюшковые и камбаловые.
Географическое распространение биологических ресурсов
Мирового океана, как и ресурсов суши, отличается большой
неравномерностью. Первое место по объему и разнообразию
биомассы занимает самый большой по размерам акватории
Тихий океан. Фактически в нем обитают все виды животных,
населяющих Мировой океан. Биоресурсы Атлантического
океана также очень богаты и разнообразны. Далее следуют
Индийский и Северный Ледовитый океаны. Но это лишь са-
мый общий подход. Развивая его, укажем на то, что в аквато-
рии Мирового Океана можно выделить области с самой разной
биологической продуктивностью. Для хозяйственной деятель-
ности, вполне естественно, наибольший интерес представляют
самые высокопродуктивные акватории, которые еще В.И. Вер-
надский назвал сгущениями жизни.
Вы должны представлять себе, что главные из них нахо-
дятся в умеренном, а отчасти и в субарктическом поясах Се-
верного полушария (рис. 45). В Атлантическом океане такие
сгущения нужно искать на северо-западе, у берегов Канады,
и на северо-востоке, в Норвежском и Северном морях, т. е.
в зоне влияния Гольфстрима. В Тихом океане они охватыва-
ют на западе почти все побережье Азии, а на востоке — часть
побережья Северной Америки. Ныне именно сюда сместился
главный центр мирового рыболовства. (Вспомните, например,
что вы слышали об особом богатстве рыбными ресурсами аква-
тории, прилегающей к Курильским островам.)
При всем этом нужно понимать, что биологические ресурсы
Мирового океана отнюдь не беспредельны и к тому же нахо-
дятся под все большей угрозой. Напомню, что мировые еже-
годные уловы рыбы и морепродуктов уже заметно превышают
222
Лекция 17. География мировых природных ресурсов...
Рис. 45. Рыбопродуктивность Мирового океана (по П.П. Моисееву)
100 млн т и многие ценные их виды, например, осетровые,
становятся все большей редкостью в рационе питания. Еще
большая угроза нависла над китовым стадом.
Китобойный промысел зародился в Норвегии в середине XIX в. Затем им
стали заниматься Исландия, Россия, США, Япония, некоторые другие стра-
ны. До начала XX в. этот промысел ограничивался Северной Атлантикой, но
затем постепенно переместился в воды Антарктики, в так называемый Юж-
ный океан. Добыча китов все время возрастала, и в 1962 г. был установлен
своего рода рекорд — 62 тыс. голов! Когда советская китобойная флотилия
«Слава» уходила из Одессы к берегам Антарктиды, это воспринималось как
праздничное событие. Но вскоре оказалось, что такой промысел привел к не-
восполнимым потерям китового стада и даже к полному уничтожению самых
больших и ценных синих, горбатых китов и финвалов. В результате в 1982 г.
Международная китобойная комиссия была вынуждена установить морато-
рий на промысел китов, чтобы способствовать восстановлению их стада.
Все сказанное означает, что необходимы более строгие меры
по использованию биологических ресурсов Мирового океана.
А также расширение искусственного рыборазведения в нем,
т. е. марикультуры.
223
Тема 4. География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана ...
Теперь мы, хотя и кратко, но затронем вопрос о клима-
тических и космических ресурсах. И те, и другие, как вы
уже должны знать, относятся к категории неисчерпаемых.
Они практически не изымаются из природы, но тем не менее
могут существенно влиять на условия жизни и хозяйственной
деятельности людей.
Климатические ресурсы, как показывает само
это название, тесно связаны с теми или иными особенностя-
ми климата. Конечно, это в первую очередь агроклимати-
ческие ресурсы, т. е. свет, тепло и влага, которые определя-
ют возможность выращивания всех сельскохозяйственных
культур. В школьный географический атлас для 10 класса,
не говоря уже о вузовских атласах, включена агроклимати-
ческая карта мира, по которой на лабораторных занятиях вы
будете рассматривать термические пояса Земли — холодный,
умеренный, субтропический, тропический — и определять
для каждого из них сумму активных температур, продолжи-
тельность вегетационного периода, набор сельскохозяйствен-
ных культур.
Далее, это ресурсы ветровой энергии, которую люди уже
давно научились использовать с помощью ветряных мельниц
и парусных судов. Хотя эта энергия отличается рассеянностью
и непостоянством, на Земле все же есть немало мест, где сред-
няя скорость ветра превышает 5 м/сек, что делает использова-
ние этой энергии экологически абсолютно чистой с помощью
ветроэнергетических установок экономически целесообраз-
ной. Примерами подобных мест только в зарубежной Европе
и в России могут служить побережья Северного, Балтийского,
Черного, Каспийского, арктических морей, Дальнего Восто-
ка, а также горные районы.
Когда мы говорим о космических ресурсах, то
имеем в виду прежде всего солнечную радиацию — самый
крупный энергетический источник на Земле. Из курсов фи-
зической географии вы уже знаете, что солнечное излучение
формирует основные процессы в биосфере и обеспечивает су-
ществование жизни. Мощность солнечной энергии, достигаю-
щей нижних слоев атмосферы и земной поверхности, измеря-
ется такой огромной величиной (1014 кВт), что она в десятки
раз превосходит всю энергию, содержащуюся в разведанных
запасах минерального топлива и в тысячи раз — современный
уровень мирового энергопотребления.
224
Лекция 17. География мировых природных ресурсов...
Однако, солнечная энергия очень рассеяна, так что ее ис-
пользование целесообразно только в районах с малой облачно-
стью, получающих ее в количествах, превышающих 200 Вт/м2.
Но это, между прочим, весь жаркий климатический пояс Зем-
ли, а отчасти и субтропический, в пределах которых располо-
жены главным образом развивающиеся страны. Но благода-
ря своим экономическим и техническим преимуществам пока
солнечную энергию в хозяйственных целях в наибольшей мере
использую!’ в США, Японии, Израиле, Австралии.
В заключение затронем еще интересный вопрос о рекреаци-
онных ресурсах. В лекции 2 мы уже упоминали рекреационную
географию, которая занимается в том числе и их изучением.
Слово recreatio в переводе с латинского означает «восстановле-
ние» . Следовательно, в данном случае речь идет о таких природ-
ных ресурсах, с помощью которых поддерживаются и восста-
навливаются здоровье людей и их трудоспособность. Но, кроме
этого, рекреационные ресурсы служат важным источником эс-
тетического наслаждения, о чем тоже не следует забывать.
Вспоминается как в 1973 г. на Международном географическом конгрес-
се, который впервые проходил в Москве, один докладчик из США употребил
ори1 инальное выражение вдохновляющие ресурсы, которые хорошо пере-
дает саму суть дела. Возможно, кто-либо из вас держал в руках «Яснополян-
ские записки» Д.П. Маковецкого, личного врача Л.Н. Толстого. В одном месте
этой книги он описывает со слов самого писателя его впечатления о прогулке
верхом: «Я нынче выехал 79 лет, приехал к Засеке — стало лет 70, потом
чудная дорога, тишина, лес, солнце, Провалы — стало лет 40, я благодарил
Бога; потом 13». Так вот что такое «вдохновляющие ресурсы»!
Именно рекреационные ресурсы служат как бы основой
рекреации и тесно связанного с нею туризма. Иными словами,
это и есть ресурсы отдыха и туризма, хотя иногда туристские
ресурсы выделяют отдельно. В рекреационной географии раз-
личают четыре основных типа рекреационного использования
территории. Во-первых, это рекреационно лечебный тип, при
котором используются лечебные воды, грязи, комфортные
условия климата. Во-вторых, это рекреационно оздоровитель-
ный тип с использованием пляжей морей, рек, озер, водо-
хранилищ, лесов, парков. В-третьих, это рекреационно-спор-
тивный тип, включающий горнолыжный, парусный спорт,
альпинизм. В-четвертых, это рекреационно-познавательный
тип, основанный на достопримечательных природных и куль-
турных объектах и ландшафтах.
225
Тема 4. География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана ...
При другом подходе все рекреационные ресурсы можно
объединить в два больших класса.
Первый из них образуют природно-рекреационные ресурсы,
к числу которых принято относить морские побережья, берега
рек и озер, горы и холмы, леса, выходы минеральных источни-
ков, лечебных грязей. Здесь отдыхающие и туристы находят
природное разнообразие, живописность и привлекательность
(атрактивность) ландшафтов, богатство растительности, ра-
дующий глаз рельеф, целительный климат. И зачастую все это
в сочетаниях, комбинациях. У каждого из вас, наверное, есть
свои излюбленные места таких рекреации и туризма. А сколь-
ко же их в каждой области, не говоря уже обо всей России.
Всем известны такие климатические курорты, как озеро Се-
лигер, Сочи, Анапа, такие бальнеологические курорты, как
Кисловодск, Ессентуки, Пятигорск.
Второй класс образуют культурно-исторические достопри-
мечательности — памятники истории, археологии, градо-
строительства, архитектуры, литературы и искусства, которые
служат главной предпосылкой организации культурно-позна-
вательной рекреации и тоже во многом определяют направление
рекреационных потоков людей, в которых вы тоже участвуете.
Вспомните хотя бы о тех сотнях, даже тысячах культурно-ис-
торических достопримечательностей, которыми располагают
Москва или Санкт-Петербург. Что же тогда сказать о всей Рос-
сии, Европе или целом мире!
Вы понимаете, что наибольший интерес у отдыхающих и
туристов вызывают такие страны, которые обладают сочета-
нием природных и культурно-исторических достопримеча-
тельностей, например Италия, Испания, Франция, Швейца-
рия, Болгария, Египет, Мексика... Этот список вы можете
продолжить сами. То же относится и к отдельным районам
многих стран, которые уже давно специализируются на рек-
реации и туризме.
Здесь вполне уместно сказать и о Всемирном наследии чело-
вечества. Это понятие существует с 1972 г., когда ЮНЕСКО
приняло Конвенцию о Всемирном природном и культурном
наследии. Список объектов этого наследия, который попол-
няется каждый год, в начале 2007 г. включал уже 830 объ-
ектов в 138 странах (в России их 23). О том, как эти объекты
распределяются по крупным регионам мира, вы узнаете из
таблицы 13.
226
Лекция 17. География мировых природных ресурсов...
Таблица 13
Распределение объектов Всемирного наследия
по крупным регионам мира
Регионы Количество объектов Их доля в общем количестве, %
СНГ 43 5,2
Зарубежная Европа 331 40,0
Зарубежная Азия 180 21,7
Африка 108 13,1
Северная Америка 31 3,7
Латинская Америка 116 13,9
Австралия и Океания 20 2,4
ВСЕГО В МИРЕ 830 100,0
Из общего числа объектов наследия 644 относятся к катего-
рии культурных. Примерами наиболее известных из них могут
служить Кремль и Красная площадь в Москве, исторический
центр Санкт-Петербурга, Форум и Колизей в Риме, Версаль под
Парижем, Вестминстер и Тауэр в Лондоне, Градчаны в Праге,
большие пирамиды в Каире, мавзолей Тадж-Махал в индий-
ской Агре, исторический императорский город в Пекине и Ве-
ликая Китайская стена, Статуя Свободы в Нью-Йорке, древние
города майя на полуострове Юкатан в Мексике. К категории
природных относятся 162 объекта. Многие из них вам тоже
хорошо известны: Байкал и вулканы Камчатки в России, Бело-
вежская пуща в Польше и Белоруссии, гора Эверест в Непале,
озеро Виктория и гора Килиманджаро в Восточной Африке,
Гранд-Каньон на реке Колорадо в США, Галапагосские острова
в Южной Америке, Большой Барьерный риф в Австралии. Кро-
ме того, выделяют еще 24 смешанных, природно-культурных
объекта. Объекты Всемирного наследия формируют огромный
рекреационный ресурс общечеловеческого значения, являются
важным стимулом рекреационной деятельности.
Н.Н. Родзевич пишет о том, что в городах-миллионерах при-
мерно 4/5 всех жителей стремятся проводить свой отпуск на
природе, т. е. заниматься именно такой деятельностью. Формы
ее чрезвычайно разнообразны и большинству из вас могут быть
известны по собственному опыту: пешие и лодочные прогулки,
227
Тема 4. География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана ...
походы с рюкзаком, катание на велосипеде, коньках и лыжах,
спортивные игры, парусный спорт, бег, рыбную ловлю, сбор
грибов и ягод, купание в водоемах и бассейнах и многое тому
подобное. Но всегда нужно помнить о том, что существует по-
нятие рекреационное природопользование, которым никому,
а тем более географу по образованию, пренебрегать не следует.
А то некоторым и на лоне природы — на опушке леса или на
берегу озера — почему-то недостает шашлычной или пивного
ларька. Ни к кому из вас это относиться не должно.
Контрольные вопросы
1. Объясните, что входит в понятие «ресурсы Мирового океана», и представь-
те его в виде схемы.
2. Охарактеризуйте размещение нефтяных и газовых ресурсов на континен-
тальном шельфе Мирового океана.
3. Расскажите об энергетических ресурсах Мирового океана.
4. Дайте оценку биологических ресурсов Мирового океана и объясните, какие
проблемы возникают в связи с их использованием.
5. Объясните, что входит в понятие о климатических и космических ресурсах.
6. Дайте краткую характеристику рекреационных ресурсов. На какие типы
и классы их подразделяют?
Лекция 18.
Загрязнение окружающей среды
Напомню, что в начале темы 4 мы говорили о двух главных
аспектах взаимодействия общества и природы — ресурсном и
экологическом. Сначала мы рассмотрели первый из них, а те-
перь обратимся ко второму.
Вы уже знаете, что загрязнение окружающей среды может
происходить в результате естественных процессов (изверже-
ний вулканов, землетрясений, пыльных бурь и т. д.) и антро-
погенной деятельности. И хотя с течением времени пропорция
между ними все время изменялась в пользу второго фактора,
природа еще могла справляться со своей ролью «очистной ус-
тановки». Однако во второй половине XX в. этот природный
механизм самоочищения начал давать сбои. Масштабы антро-
погенного загрязнения возросли настолько, что теперь — как
228
Лекция 18. Загрязнение окружающей среды
мы уже говорили — под загрязнением окружающей среды
подразумевают только его. Главная причина антропогенного
загрязнения — возвращение в природу огромной массы от-
ходов, которые образуются в процессе производственной и
непроизводственной деятельности людей.
Больше всего таких загрязнений, которые по составу могут
быть твердыми, жидкими и газообразными, дают энергетика,
тяжелая промышленность, сельское хозяйство, транспорт,
коммунально-бытовой сектор. В социально-экономической
географии в связи с этим возникло особое понятие — грязные
производства. Например, в промышленности к их числу от-
носят прежде всего тепловую электроэнергетику, горнодобы-
вающую промышленность, черную и цветную металлургию,
нефтепереработку и нефтехимию, производство целлюлозы и
бумаги, стройматериалов.
Углубляя основополагающее понятие о загрязнении окру-
жающей среды, укажем и на то, что оно может быть количе-
ственным и качественным. Количественным загрязнением
называют возвращение в окружающую природную среду тех
веществ и соединений, которые встречаются в ней и в естест-
венном состоянии, но в значительно меньших количествах,
а вследствие антропогенных отходов возрастают во много раз.
Примерами такого рода могут служить железо, свинец, ртуть и
другие металлы, вызывающие, как говорят, металлизацию ок-
ружающей среды, или диоксид углерода (углекислый газ, СО2).
А качественное загрязнение связано с поступлением в нее неиз-
вестных природе веществ и соединений, производимых химиче-
ской промышленностью, число которых измеряется тысячами
и даже десятками тысяч. В результате происходит негативный
процесс химизации окружающей среды, который не без основа-
ний иногда называют ее отравлением.
Как количественное, так и качественное загрязнение воз-
действуют на все сферы географической оболочки Земли.
Главную роль в антропогенном загрязнении литосферы
(почвенного покрова) играют твердые и жидкие отходы. В про-
мышленности их дают все «грязные производства», но, воз-
можно, особую проблему создает захоронение отработанного
ядерного топлива (ОЯТ). Больше всего таких отходов образу-
ется в США, России, Франции, Великобритании. В сельском
хозяйстве главный источник загрязнения, причем токсично-
го, — химические удобрения и ядохимикаты, значительная
229
Тема 4. География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана ...
часть которых остается в почвенном покрове. Наиболее ак-
туальна эта проблема для тех стран, где на 1 га пашни вносят
300—400 кг удобрений (например, Нидерландов, Японии). Мы
же вроде бы можем не беспокоиться, поскольку в России этот
показатель составляет всего 15 кг/га, да и то относится лишь
к 1/4 части всей пашни. Нужно помнить и о таком загрязни-
теле, как крупные животноводческие комплексы, каждый
из которых по объему загрязнений можно сравнить с горо-
дом-миллионером. Когда вы будете на пятом курсе изучать
Соединенные Штаты, вам расскажут, что на Великих равни-
нах сложился тот тип сельского хозяйства, который получил
наименование «животноводство на ранчо». Животноводческие
комплексы там имеют десятки тысяч голов скота. Аналогом их
могут служить комплексы в аргентинской Пампе.
Не будем забывать и о коммунально-бытовых отходах. Ведь
в географической литературе уже появился термин мусорная
цивилизация и вы можете прочитать о «Монбланах» мусора,
создаваемых людьми. В Западной Европе ежегодно образуется
150 млн т бытовых отходов, в США — более 200 млн т. Нетруд-
но подсчитать, что в США надушу населения приходится более
700 кг мусора в год (в России 150 кг, в Москве 300 кг).
В литературе вы можете встретить весьма впечатляющие цифры о бытовых
отходах в США. Оказывается, что в этой стране ежегодно выбрасываются
65 млрд металлических емкостей от напитков, 30 млрд бутылок, 65 млн т
бумаги, 100 млн старых автопокрышек, 5 млн отслуживших свой срок авто-
мобилей (а иногда и не отслуживших), свалки которых образуют огромные
«вавилонские башни» на окраинах всех крупных городов, 7,5 млн старых
телевизоров.
В антропогенном загрязнении гидросферы также участву-
ют и промышленность, и сельское хозяйство, и транспорт, и
коммунально-бытовой сектор. При этом в зависимости от того,
какое вещество попадает в гидросферу, принято различать три
вида загрязнений: физическое, когда происходит просто их
замусоривание, химическое, когда в них попадают тяжелые
металлы, фосфаты, углеводороды, и биологическое, когда ис-
точником загрязнения служат микроорганизмы.
Как мы это уже делали и раньше, давайте начнем с з а -
грязнения вод суши. Вы должны хорошо понимать,
что главную опасность для них представляют сточные воды,
общий объем которых в мире уже превышает 3000 км3 в год.
По сравнению с глобальными ресурсами пресной воды и даже
230
Лекция 18. Загрязнение окружающей среды
с реальным «водным пайком» человечества это количество
может показаться не столь угрожающим. Нужно, однако,
помнить, что для очистки и вторичного использования этих
вод необходимо как минимум 10—12-кратное разбавление
их чистыми естественными водами. Вот почему на разбавле-
ние сточных вод уже расходуется 1/3 всего устойчивого стока
рек мира. Нужно учитывать также тепловое загрязнение, вы-
зывающее эвтрофикацию водоемов. Подходя к этому вопро-
су с географических позиций, нужно помнить и о том, что,
к примеру, в Северной Америке, зарубежной Европе, России,
заметно преобладает промышленное загрязнение вод суши,
в зарубежной Азии — сельскохозяйственное, а коммунально-
бытовое их всюду как бы дополняет.
Примеров сильного загрязнения рек можно привести очень
много. В учебнике для 10 класса в этой связи называются Рейн,
Дунай, Сена, Темза, Миссисипи, Огайо, Волга, Днепр, Днестр,
Нил, Ганг, но этот перечень можно сильно расширить, да и
добавить к нему озера, например, озеро Эри в США.
Самой загрязненной рекой Европы, да и всего мира до недавнего времени
считался Рейн. На его берегах живет 25 млн человек, размещена большая
часть тяжелой промышленности ФРГ, ведется интенсивное сельское хозяй-
ство, а рейнский флот насчитывает 10 тыс. судов. Пока не было надлежащего
контроля эта река принимала огромное количество разного рода стоков.
Во всех школьных учебниках география ФРГ можно было увидеть поистине
устрашающую карту загрязнения Рейна. Специальная комиссия ООН, обсле-
довавшая эту реку в 70-х гг., признала ее пригодной только для судоходства.
В связи с разговором о Рейне вполне уместно затронуть и
вопрос о международных реках, т. е. таких, которые проте-
кают по территории двух или нескольких стран. Всего таких
рек в мире более 200. Например, в бассейне того же Рейна,
Амазонки, Замбези расположено по семь стран, Нила, Конго
и Нигера — по девять, а Дуная — даже 13 стран. Из-за транс-
граничного переноса загрязнений в более невыгодном положе-
нии обычно оказываются страны, расположенные в нижнем
течении международной реки (например, Нидерланды и Бель-
гия, Румыния и Болгария).
Что же касается общего объема сброса органических ве-
ществ в реки и озера, то в пятерку лидирующих стран по этому
показателю входят Китай, США, Индия, Россия и Япония.
Не меньшую угрозу представляет загрязнение вод
Мирового океана, в который в большом количестве по-
231
Тема 4. География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана ...
падают и твердые, и жидкие отходы. Во-первых, с суши, из
рек, что приводит к загрязнению и часто к эвтрофикации при-
брежных акваторий и, соответственно, к «красным прили-
вам». Во-вторых, с поверхности самого океана— с морских
судов, буровых платформ, которых в мире уже 6,5 тыс. и т. д.
В-третьих, из атмосферы, с осадками. Нужно подчеркнуть,
что внутренние моря и полузакрытые морские заливы обыч-
но бывают загрязнены и заражены сильнее, чем окраинные
и открытые. Примерами тому служат Северное, Ирландское,
Балтийское, Средиземное моря, Японское Внутреннее, Жел-
тое, Карибское моря, Бцскайский, Персидский, Гвинейский,
Мексиканский заливы.
Средиземное море — самое крупное внутреннее море на Земле, ставшее
колыбелью нескольких великих цивилизаций. Свой «вклад» в его загрязнение
вносят 430 млн жителей 20 прибрежных стран, из которых 130 млн живут не-
посредственно на его берегах, в том числе в 120 крупных приморских городах.
Кроме того, Средиземное море — один из главных районов мирового мор-
ского судоходства: в нем одновременно находятся 2,5 тыс. судов дальнего
плавания и 5 тыс. каботажных. Вот и получилось, что еще сравнительно не
так давно оно играло роль едва ли не главной «помойной ямы» Европы. Суда
с трудом подходили к причалам Барселоны, Марселя, Генуи, Неаполя, Пирея,
так как вся поверхность воды была покрыта пластмассовыми бутылками и
тарелками, резиновыми шинами и другим мусором. Немногим отличалось от
Средиземного и Северное море, в акватории которого одновременно нахо-
дятся в плавании 5 тыс. судов.
Но особую опасность для морей и океанов представляет
нефтяное загрязнение. Подсчеты говорят о том, что в Ми-
ровой океан ежегодно попадает от 3 до 8 млн т нефти и неф-
тепродуктов. Источники нефтяного загрязнения могут быть
разными (рис. 46). Вы видите, что такие загрязнения возни-
кают, во-первых, в районах интенсивной добычи нефти на
морском шельфе и в нефтеэкспортирующих морских портах,
во-вторых, на главных маршрутах следования супертанке-
ров и, в-третьих, в портах разгрузки. Космические снимки
показывают, что уже около 1/3 поверхности Океана покры-
то нефтяной пленкой, которая снижает испарение, угнетает
развитие планктона, ограничивает взаимодействие Океана
с атмосферой. И этому не приходится удивляться, посколь-
ку 1 т нефти может образовать нефтяную пленку, покрываю-
щую 10—12 км2. К тому же океанические течения только спо-
собствуют ее распространению. Наиболее загрязнен нефтью
Атлантический океан. Причем это относится не только к его
232
Лекция 18. Загрязнение окружающей среды
ОЦЕНОЧНЫЕ ЦИФРЫ
ЕЖЕГОДНОГО СБРОСА
НЕФТЯНЫХ УГЛЕВОДОРОДОВ
природные источники
танкерные операции
R5I аварии танкеров
И другие виды транспорта
22 атмосфера
| | муниципальные отходы
§ промышленные отходы
Д утечка и сброс
Рис. 46. Главные источники нефтяного загрязнения морской среды
внутренним морям — Средиземному, Северному, Карибско-
му, — но и к центральным частям его акватории.
Когда в 1947 г. знаменитый норвежский ученый и путешественник Тур Хейер-
дал плыл на вальсовом плоту «Кон-Тики» через Тихий океан, он наблюдал пол-
ные жизни воды этого океана, не видел никаких следов загрязнений. А в 1969 г.,
пересекая Атлантический океан на папирусной лодке «Ра», он и его спутники
видели огромные, многокилометровые пленки нефти, а вместо рыб — плаваю-
щие острова пластиковой посуды. Один из членов команды Хейердала, наш
соотечественник Юрий Сенкевич, в своих записках об этом плавании отмечал,
что морской водой из-за ее загрязненности нельзя было чистить зубы.
Что касается аварий (катастроф) танкеров, то об этом следу-
ет сказать особо. Дело в том, что подобные аварийные разливы
имеют «залповый» характер, не оставляющий морской среде
времени для адаптации к изменившейся обстановке. Да и слу-
чаются они не так уж редко — только у берегов Западной Ев-
ропы от 15 до 30 раз в год. Когда же наскакивает на рифы или
во время шторма раскалывается надвое супертанкер, это при-
обретает характер настоящей экологической катастрофы.
В марте 1967 г. у берегов Великобритании наскочил на скалы танкер «Тор-
ри-Каньон», шедший под либерийским флагом и вмещавший 120 тыс. т нефти.
Она вытекала из его трюмов-танков в течение нескольких недель и медленно
233
Тема 4. География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана ...
дрейфовала в сторону острова. Английское правительство пустило в ход во-
енно-морские и военно-воздушные силы, армию. Бомбардировщики сбрасы-
вали на танкер зажигательные бомбы. Вылившуюся в море нефть поджигали
напалмом, посыпали детергентами, которые погубили всю жизнь на этом
участке акватории. Затем ветры пригнали нефтяное пятно к берегам Франции,
где оно нанесло огромный ущерб пляжам, устричным плантациям. Часть неф-
ти, опустившаяся на дно, привела к гибели донной фауны и флоры.
Наряду с нефтяным, особую опасность для морской среды
представляет радиоактивное загрязнение Мирового океана.
Захоронение радиоактивных отходов на дне морей и океанов
в специальных зацементированных контейнерах практикова-
лось в основном до 80-х гг. США захоранивали такие отходы
в прилегающих акваториях Тихого и Атлантического океа-
нов, европейские страны — в прилегающей части Атлантики,
Япония — в водах Тихого океана, а СССР (отходы атомного
ледокольного флота) — в Баренцевом и Карском морях. Хотя
с тех пор такие отходы в океане уже не захоранивают, приро-
доохранные организации бьют тревогу, полагая, что «камен-
ные гробы» могут обеспечить безопасность только в течение
нескольких десятилетий.
В последнее время все более актуальной проблемой ста-
новится и антропогенное загрязнение атмосферы, которое
происходит под воздействием промышленности, транспорта,
городского хозяйства, землепользования и лесопользования
(лесные пожары). При этом загрязняющие вещества, нару-
шающие естественный тепловой баланс атмосферы, изменяю-
щие ее оптические свойства и снижающие уровень солнечной
радиации, поступают в нее в двух состояниях — взвешенных
частиц (аэрозолей) и газообразных веществ. И те и другие име-
ют для атмосферы отрицательные последствия, и мы постара-
емся это доказать.
Аэрозольное загрязнение происходит главным
образом в результате попадания в атмосферу дыма и промыш-
ленной пыли. Общее количество твердых частиц антропоген-
ного происхождения, попадающее в атмосферу Земли в тече-
ние года, достигает 1 млрд т, что сравнимо, скажем, с мировой
добычей железных руд.
В качестве одного из последствий аэрозольного загрязне-
ния атмосферы можно назвать образование смога (от англ,
smoke — дым), который отрицательно влияет на здоровье и
самочувствие людей. Достаточно вспомнить о лондонском
234
Лекция 18. Загрязнение окружающей среды
смоге-убийце, который зимой 1952 г. унес несколько тысяч
человеческих жизней. И о том, что Лос-Анджелес и Мехико
в литературе, по крайней мере до недавнего времени, часто
именовали «смогополисами».
Но гораздо большую опасность для человека и других живых
организмов представляют поступающие в атмосферу газообраз-
ные вещества, на которые приходится 97% всех антропоген-
ных выбросов в эту геосферу Земли. Их главные источники —
«грязные производства» в промышленности и автомобильный
транспорт. Вы уже должны знать, что в этом глобальном потоке
веществ резко преобладает углекислый газ. Но главные непри-
ятности связаны не с ним, а с другими газообразными вещест-
вами, антропогенная эмиссия которых в атмосферу — это не
десятки миллиардов, а «всего» 100—200 млн т в год.
Наиболее яркий пример такого рода — выбросы диоксида
серы, или сернистого газа (SO2), образующиеся главным образом
в результате сгорания минерального топлива, а также окислов
азота, поставляемых в атмосферу в первую очередь автомобиль-
ным транспортом. Попадание в нее этих соединений приводит
к образованию кислых (кислотных) осадков: представьте себе
дождь, выпадающий в виде разбавленной серной или азотной
кислоты. Такие осадки отрицательно воздействуют не только на
почву, леса, реки и озера, на здоровье людей, но также на конст-
рукции, сооружения, памятники материальной культуры.
Специалисты считают, что под воздействием кислотных осадков афинский
Акрополь за последние десятилетия разрушился больше, чем’за предшест-
вующие тысячи лет своего существования. То же относится к обелиску царицы
Клеопатры, вывезенному из Египта в Лондон. Кёльнский собор за последние
полвека пострадал сильнее, чем за столетия со времени его основания. А на
площади Синьории во Флоренции уже давно стоит не оригинал, а копия зна-
менитого Давида Микеланджело.
Как и можно было предположить, кислотные осадки наи-
более распространены в Европе, США, Японии. В том числе
в Европе главными «поставщиками» их следует считать Гер-
манию, Великобританию, Италию, Польшу, Чехию, а также
Россию. Но в последнее время они заметно возросли и в Ки-
тае, Индии, Бразилии, других развивающихся странах. При
этом кислотные осадки, как и сточные речные воды, подвер-
гаются трансграничному переносу. Например, в Скандинавии
они выпадают «по вине» Германии, Великобритании, стран
Бенилюкса, Польши (и уже привели к гибели органической
235
Тема 4. География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана ...
Рис. 47. Трансграничные потоки серы, выброшенной в атмосферу
(по Н.Н. Клюеву)
жизни в тысячах озер), а в канадских провинциях Онтарио и
Квебек — «по вине» США. В этом трансграничном переносе
довольно активно участвует и Россия, выступающая в роли и
экспортера и импортера кислотных осадков (рис. 47).
Что же касается эмиссии диоксида углерода (СО2), то непо-
средственной угрозы для людей она как будто не представляет.
Ведь он и так содержится в атмосфере, причем, антропогенные
добавки составляют пока менее 4% его общей огромной массы.
Тем не менее об этой эмиссии тоже пишут и говорят с беспо-
койством, поскольку, по мнению многих ученых, именно она
грозит человечеству усилением парникового эффекта и, соот-
ветственно, потеплением климата. Тем более, что эти выбросы
довольно быстро растут: если в середине XX в. они составляли
6 млрд т в год, то в начале XXI в. увеличились до 27 млрд т
(а в переводе на чистый углерод — более чем до 7 млрд т).
Но для социально-экономической географии прежде всего
интересна география эмиссии углерода, которая имеет весьма
четкую закономерность. Наиболее интенсивное поступление
236
Лекция 18. Загрязнение окружающей среды
его в атмосферу происходит в той части Северного полушария,
которая расположена между 40° и 50° с. ш. А это значит, что
главную ответственность за нее несут экономически высоко-
развитые страны и некоторые из стран с переходной эконо-
микой. Такое заключение можно доказать двумя способами.
Во-первых, анализом данных о странах с наибольшими абсо-
лютными выбросами (табл. 14).
Таблица 14
Первые пять стран мира по размерам выбросов СО2 в атмосферу
Страна Объем выбросов, млн т Доля в миро-* вых выбросах, % Выбросы на душу населения, т
США 6500 24,1 21,3
Китай 4300 16,0 3,3
Россия 1750 6,4 11,2
Япония 1350 5,1 10,6
Индия 1150 4,2 1,1
И, во-вторых, данными о размерах этих выбросов из расчета
на душу населения (рис. 48). Впрочем, нельзя не заметить и
того, что в последнее время в связи с ускоренной индустриали-
зацией выбросы углерода стали быстро расти и во многих раз-
вивающихся странах, особенно в таких ключевых, как Китай,
Индия, Бразилия. Но не менее интересно вам будет узнать, что
рекордсменами по размерам душевых выбросов СО2, выступают
нефтедобывающие и нефтеэкспортирующие страны Персидско-
го залива — такие как Бахрейн (30 т) и тем более Катар (53 т!).
Чтобы закончить рассказ о загрязнении атмосферы, упомя-
нем также хлорфторуглеродные соединения (ХФУ, фреоны),
имеющие чисто антропогенное происхождение, которые, как
было обнаружено, отрицательно воздействуют на озоновый эк-
ран в атмосфере Земли и приводят к образованию «озоновых
дыр». Первая такая «дыра» была обнаружена над Антарктидой
в 1978 г., но затем они возникали и над территориями зарубеж-
ной Европы, России, США.
Нельзя не упомянуть и о радиоактивном загрязнении атмо-
сферы в результате наземных атомных взрывов, которых США
237
238
Тема 4. География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана ...
Рис. 48. Эмиссия С02 по странам мира на душу населения (за год)
Лекция 18. Загрязнение окружающей среды
и СССР до начала 80-х гг. произвели более 500 (СССР — на
полигонах Семипалатинска и Новой Земли). И хотя потом та-
кие взрывы были запрещены, возникли новые угрозы в связи
с авариями на АЭС. Об аварии на Чернобыльской АЭС в 1986 г.
все вы знаете.
Наконец, мы с вами, как жители большого города, долж-
ны особо сказать о том, какую роль в загрязнении атмосферы
играет автомобильный транспорт, на который в городах во-
обще приходится 80—90% всех ее загрязнений. Достаточно
того, что в среднем автомобиль за несколько лет эксплуата-
ции может выбросить в воздух 9 т углекислого газа, 900 кг
угарного газа, 250 кг соединений азота и 80 кг углеводородов.
При этом в городах выхлопные газы зачастую превышают
предельно допустимые концентрации (ПДК). Примером та-
кого рода может служить и Москва, где в часы пик на улицах
одновременно находятся в движении свыше 600 тыс. автомо-
билей, а общие годовые выбросы автотранспорта превышают
800 тыс т. Кроме того, с автомобильным транспортом, чего
вы не можете не знать по собственному опыту, связано также
шумовое загрязнение.
Можно добавить, что в шумовом загрязнении с автомобиль-
ным транспортом соперничает и современный реактивный воз-
душный транспорт. Если же выйти за пределы атмосферы, то
замусоренным оказался и ближний космос, где ныне находятся
7—8 тыс. крупных фрагментов ракет разных ступеней, не гово-
ря уже о десятках тысяч более мелких обломков.
Вот и получается, что не так уж неправ был тот шутник, ко-
торому приписывают слова: «Природная среда нас окружает,
но и мы ее обложили».
Контрольные вопросы
1. Объясните, как вы понимаете количественное и качественное загрязнение
окружающей среды.
2. Охарактеризуйте антропогенное загрязнение литосферы (почвенного по-
крова).
3. Расскажите о причинах и последствиях антропогенного загрязнения вод
суши и Мирового океана.
4. Назовите источники и пути антропогенного загрязнения атмосферы и про-
блемы, возникающие в связи с этим.
239
Тема 4. География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана ...
Лекция 19.
Охрана окружающей среды
Растущая деградация окружающей среды в результате нера-
ционального природопользования и загрязнения ее отходами
человеческой деятельности привела к необходимости мер по ее
охране. Под такой охраной понимают систему мероприятий,
обеспечивающих возможность сохранения природой ресурсо-
воспроизводящих и средовоспроизводящих функций, разнооб-
разия, а также сохранения невозобновляемых ресурсов.
Академик В.М. Котляков считает, что по отношению к этой
проблеме в пауке и практике сложились два довольно различ-
ных подхода. Первый подход — это стратегия «тотальной
очистки», которая увязывает сохранение окружающей среды
с экологически чистой энергетикой, безотходными и малоот-
ходными технологиями и замкнутыми циклами производст-
ва. Данный подход исходит из того, что растущая деградация
окружающей среды является следствием неправильного веде-
ния хозяйства, поэтому она может быть уменьшена путем его
перестройки. Второй подход — это стратегия ограничения по-
требления, которая исходит из того, что человечество потреб-
ляет слишком много природных ресурсов, вызывая тем самым
истощение и деградацию окружающей природной среды.
Не будем сейчас рассуждать о том, какой из этих подходов
более правильный. Для нас важнее то, что они вызвали к жиз-
ни экологическую политику, которая предусматривает самые
различные меры по охране окружающей среды. Главные из
них — следующие.
Во-первых, это законодательные меры, выражаю-
щиеся в принятии целого ряда природоохранных законов как
общих, так и относящихся к охране вод, атмосферы, земельных,
лесных и других ресурсов. Основополагающий принцип этих за-
конов состоит в том, что платит тот, кто загрязняет, но, конечно,
они предусматривают и большие затраты на охрану среды. Лю-
бопытно, но общая тенденция при этом такова, что чем меньше
страна, тем обычно строже ее природоохранные законы.
Во-вторых, это экономические меры, связанные со
структурной перестройкой производства, уменьшением доли
«грязных» отраслей. Большое значение имеет и ресурсосбе-
режение, которое приводит к экономии природных ресурсов
путем сокращения их удельного (на единицу продукции) по-
240
Лекция 19, Охрана окружающей среды
требления, а также утилизация отходов производства, ис-
пользование вторичных ресурсов (металлолома, стеклотары,
макулатуры). То же относится и к энергосбережению.
В-третьих, это технико-технологические меры,
заключающиеся во внедрении природоохранных (безотход-
ных и малоотходных) технологий, а также высокотехноло-
гических очистных сооружений. Но вы должны понимать,
что создание природоохранных технологий — более важная
мера, поскольку они предупреждают загрязнения, тогда как
очистные сооружения лишь смягчают их последствия.
Нужно учитывать и то, что абсолютно полной очистки ни сточных вод, ни
дымовых газов достигнуть практически невозможно. Не решает проблему и
сооружение сверхвысоких дымовых труб. В «Книге рекордов Гиннесса» вы
можете прочитать о том, что самая высокая в мире дымовая труба построена в
Канаде, она поднимается на 380 м. В России самая высокая труба возведена на
Березовской ГРЭС в Канско-Ачинском бассейне (370 м). Но такие трубы спо-
собствуют лишь переносу сажи, золы, газов на более отдаленные территории.
В-четвертых, это общественные меры. Здесь имеет-
ся в виду экологическое образование и воспитание, создание
политических партий «зеленых», природоохранных общест-
венных организаций. Примером такой организации может
служить Гринпис (англ, green-peace — зеленый мир).
А теперь давайте отдельно выделим те меры экологиче-
ской политики, которые тесно связаны с территорией и, сле-
довательно, приобретают определенное географическое со-
держание.
Конечно, первый пример такого рода — более правильное
размещение «грязных производств», чтобы не по-
вторять былых ошибок, когда, например, крупные металлур-
гические комбинаты оказывались едва ли не в центре города,
как, скажем, в Новокузнецке. Да и не слишком ли близко от
Киева была возведена Чернобыльская АЭС? (Хотя до аварии
на ней атомная энергетика считалась одной из экологически
наиболее чистых отраслей...)
Другой пример — объекты Всемирного наследия,
о которых мы уже говорили и которых становится все больше.
Ведь все эти объекты — и природные, и культурные — подле-
жат особому сохранению. Да и сама идея Всемирного наследия
родилась в 60-е гг., когда в Египте сооружали Асуанскую ГЭС,
водохранилище которой должно было затопить древнеегипет-
ские памятники Нубии. Тогда благодаря слаженной междуна-
241
Тема 4. География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана ...
родной акции удалось сохранить храм Абу-Симбел и другие
памятники, перенеся их на более высокое место.
Еще один яркий пример такого же рода — расширение
особо охраняемых природных территорий
(ООПТ). Это территории, на которых обеспечивается охра-
на природы от традиционного хозяйственного использования
и поддержание ее естественного состояния в научных, учеб-
но-просветительских и культурно-эстетических целях. Ри-
сунок 49 поможет вам проследить динамику роста ООПТ за
последние три десятилетия XX в. По диаграмме видно, что в
2000 г. общее число ООПТ в мире достигло уже 11,5 тыс., а их
суммарная площадь превысила 12 млн км2. Если вы сравните
этот показатель с площадью стран-гигантов, то окажется, что
большую территорию имеет только Россия. Нетрудно также
подсчитать, что 12 млн км2 по отношению к площади всей оби-
таемой суши составляют примерно 9%. Что же касается форм
ООПТ, то это заповедники (включая биосферные, которых уже
350), национальные парки (их в мире более 2000), резерваты,
памятники природы. Особое значение все они имеют для со-
хранения генофонда и биоразнообразия.
Упомянем в том же аспекте и объекты Всемирного наследия,
о которых мы уже говорили и которые имеют особый режим
охранения. Географическая привязка относится, разумеется,
и к размещению «грязных производств».
Очень важно подчеркнуть, что все перечисленные нами
меры экологической политики — это забота не только отдель-
ных государств, но и всего мирового сообщества. И они уже осу-
ществляются, причем на двух уровнях — региональном (суб-
региональном) и глобальном. В качестве примеров активных
действий на первом из этих уровней можно привести принятие
международных конвенций о предупреждении загрязнения
Средиземного (она получила название «Голубой план»), Север-
ного, Черного морей, создание международных комиссий по ох-
ране вод Рейна, Дуная, Эльбы, защите от кислотных осадков.
Второй уровень, как вы понимаете, еще важнее, посколь-
ку ресурсы Мирового океана, климатические, космические
вообще относятся к категории общечеловеческих, да и транс-
граничное передвижение воздушных и водных масс тоже
представляет собой по существу глобальный процесс. Здесь в
активе у мирового сообщества — важные соглашения о сниже-
нии выбросов углекислого и других парниковых газов, фрео-
242
Лекция 19. Охрана окружающей среды
Рис. 49. Общее количество и площадь особо охраняемых
природных территорий
нов, о строгих мерах по поддержанию чистоты морской среды,
уже упоминавшаяся Конвенция по борьбе с опустыниванием
и многое другое.
Те из вас, кто регулярно следит за средствами массовой информации,
не могут не знать, что из всех подобных документов глобального характера
наибольшие споры и разногласия вызвал так называемый Киотский протокол.
Этот протокол, заключенный в 1997 г. в японском г. Киото, предусматривает
ежегодное сокращение всеми странами выбросов в атмосферу парниковых
газов. При этом для каждой страны в зависимости от ее площади и размеров
выбросов он устанавливает определенные разрешенные их объемы при об-
щемировом сокращении выбросов примерно на 5% в год. Однако ратифи-
кация протокола парламентами стран сильно затянулась, а США — главный
поставщик парниковых газов — вообще отказались его ратифицировать.
В конечном счете судьба Киотского протокола фактически стала зависеть от
позиции России, в которой тоже боролись две точки зрения. Одни считали,
что этот протокол нам очень выгоден, так как выбросы С02 с 1990 г. сокра-
тились на 1 /3, и остающуюся часть своей квоты Россия могла бы выгодно
продавать другим странам. Иные полагали, что Киотский протокол в перспек-
тиве может ограничить развитие российской экономики. Но в ноябре 2004 г.
Государственная дума все же его ратифицировала. Только после этого он
вступил в силу, так как было необходимо, чтобы его ратифицировали страны,
чьи выбросы составляют не менее 55% общемировых.
Все это свидетельствует о том, что проблематика охраны ок-
ружающей среды прочно закрепилась в списке глобального
приоритета международного сообщества. Неудивительно, что
главным механизмом выработки согласованных решений и
важнейшим источником международного природоохранного
права давно уже стала Организация Объединенных Наций. Еще
в 1972 г. в Стокгольме состоялась первая Конференция ООН по
243
Тема 4. География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана ...
окружающей среде, а день ее открытия (5 июня) был объявлен
Всемирным днем окружающей среды. Вторая такая конферен-
ция состоялась в 1992 г. в Рио-де-Жанейро. Она приняла «Дек-
ларацию по окружающей среде и устойчивому развитию», «По-
вестку дня на XXI век» и другие важные документы. Еще одна
Конференция ООН была проведена в Йоханнесбурге в 2003 г.
ООН были также приняты «Всемирная стратегия охраны при-
роды», а позднее— «Хартия природы». С середины 70-хгг.
в рамках ООН действует обширная программа по проблемам
окружающей среды — ЮНЕП — United Nations Environment
Programme, которая координирует работы, ведущиеся в раз-
ных странах. Под эгидой ЮНЕСКО, одной из главных органи-
заций в системе ООН, осуществляется долгосрочная программа
«Человек и биосфера», или МАБ (МАВ — Man and Biosphere).
Кроме того, в этой же области активно работают Всемирный
союз охраны природы, Международный географический союз
и другие организации.
Все это благоприятно сказалось на глобальной экологиче-
ской обстановке. Однако с позиций социально-экономической
географии нас в первую очередь должен интересовать вопрос
о том, какая экологическая ситуация ныне складывается
в тех трех типах стран, которые вы уже знаете.
На первое место в этом отношении, видимо, следует поста-
вить экономически высокоразвитые страны,
в которых все меры экологической политики реализуются
наиболее последовательно. Хотя так было далеко не всегда.
В 60—70-х гг. XX в. экологическая обстановка во многих из этих стран
была настолько неблагоприятной, что они оказались на грани экологическо-
го кризиса. В Западной Европе загрязнение международных рек (вспомните
о Рейне) и внутренних морей (вспомните о Средиземном море) достигло
критического уровня, а кислотные осадки губительно сказывались на лесах
и озерах. В Японии когай (так японцы называют загрязнение окружающей
среды) стал поистине национальным бедствием. Загрязнение прибрежных
участков морей превысило все допустимые нормы. А на улицах Токио при-
шлось установить кислородные аппараты, чтобы можно было отдышаться во
время смога. В США ускорилась деградация почв, на пороге биологической
смерти оказалось озеро Эри, а кислотные дожди стали поражать всю восточ-
ную часть страны и «обстреливать» Канаду.
Однако в последующие 15—20 лет экономически высоко-
развитые страны ужесточили свою экологическую политику,
вложив в ее осуществление многие триллионы долларов и сде-
лали ее необратимой частью научно-технического прогресса.
244
Лекция 19. Охрана окружающей среды
Если начать с законодательных мер, то можно отметить, что
все страны ввели специальное природоохранное законодатель-
ство. По степени его строгости особенно выделяются Швеция,
Норвегия и Финляндия в Западной Европе, а также Япония,
Сингапур. Например, в Японии еще в 1970 г. парламент принял
Основной закон о борьбе с загрязнением окружающей среды,
а затем законы о борьбе с загрязнением воздуха, вод, о регули-
ровании шумов, об уменьшении применения химикатов в сель-
ском хозяйстве. В Сингапуре за брошенный на улице окурок ви-
новный должен заплатить штраф в размере 500 сингапурских
долларов! В США на федеральном уровне и уровне штатов были
приняты десятки строгих природоохранных законов.
На улучшение экологической обстановки повлияли и эконо-
мические меры. В структуре промышленности заметно умень-
шилась доля «грязных производств», тогда как доля более вы-
сокотехнологичных и чистых возросла. Большие успехи были
достигнуты в области ресурсо- и энергосбережения. Например,
Япония, которая на 80% зависит от импорта энергоносите-
лей, сумела значительно увеличить прирост своего ВВП при
сравнительно небольшом увеличении потребления топлива и
энергии; без этого, как полагают, и японское «экономическое
чудо» 70—80-х гг. не могло бы осуществиться. Что же касается
использования вторичных ресурсов, то в США и Западной Ев-
ропе вторичное сырье составляет 15—20% всех используемых
ресурсов. В Великобритании и Италии 2/3 стали получают из
металлолома, в ФРГ более 2/5 бумаги — из макулатуры.
К экономическим фактически вплотную примыкают и тех-
нико-технологические меры. В качестве доказательства луч-
ше всего привести создание такой новой отрасли как экоинду-
стрия, по уровню развития которой особо выделяются ФРГ и
США. В экоиндустрии ФРГ ныне занято более 1 млн человек.
Это позволило усовершенствовать очистные сооружения, ши-
роко внедрить в производство экологически более чистые тех-
нологии. А экологический рынок США оценивается в 150 млрд
долларов, что составляет почти 1/3 мирового рынка.
Впечатляют и масштабы создания ООПТ. Число их в Запад-
ной Европе уже приближается к 2000, причем самые большие
площади они занимают в ФРГ, Норвегии, Великобритании,
Франции, Испании; 170 из них относятся к категории нацио-
нальных парков. В Японии почти 15% всей территории имеет
в той или иной степени заповедный режим. При этом основу
245
Тема 4. География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана ...
ООПТ составляют национальные парки, большинство из ко-
торых расположено во внутренних горных районах острова
Хонсю. Самый знаменитый из них — парк Никко, по поводу
которого существует даже поговорка: «Кто не видел Никко,
тот не может говорить о прекрасном». В США существует раз-
ветвленная система ООПТ, общее число которых составляет
1,5 тыс., причем они занимают 1,2 млн км2, или 13% всей тер-
ритории страны. Среди них особой известностью пользуются
54 национальных парка, названия многих из них — Йелло-
устон, Йосемит, Секвойя, Гранд-Каньон, Смоки-Маунтинс —
вам должны быть уже известны. Можно добавить, что США,
Канада и Австралия по общим размерам площади ООПТ вхо-
дят в первую десятку стран мира.
Упомянем и подлежащие особой заботе и охранению объ-
екты Всемирного наследия. В Западной Европе их 258, в Япо-
нии — 13, в США и Канаде — 31.
Что касается общественных мер, то здесь лучше всего со-
слаться на страны Западной Европы, где большую роль игра-
ют партии «зеленых». Эти партии уже завоевали достаточ-
но прочные позиции в Европарламенте, в парламентах ФРГ,
Франции, Великобритании, Италии, Швеции и некоторых
других стран.
Результаты всех этих мер не замедлили сказаться. В Лондоне
уже не бывает былых смогов. Рейн снова стал довольно чистой
рекой. Морские суда теперь свободно швартуются в портах Сре-
диземного моря. На улицах Токио уже не стоят кислородные ав-
томаты. А в озеро Эри снова вернулась биологическая жизнь.
Объяснить определенное улучшение экологической ситуа-
ции в экономически высокоразвитых странах можно разными
причинами. Но важнейшая из них заключается в том, что эти
страны в последние десятилетия XX в. совершили переход от
индустриального к постиндустриальному обществу. У этого
общества высокое благосостояние и иная шкала ценностей,
иной, как теперь принято говорить, менталитет. Его экофило-
софия и экополитика исходят из необходимости обеспечения
высокого качества жизни, а, следовательно, и качества ок-
ружающей среды.
Если продолжить нашу рейтинговую систему, то на второе
место следует, очевидно, поставить страны с переход-
ной экономикой, или постсоциалистические государ-
ства. Эти страны в конце XX и начале XXI в. переживают
246
Лекция 19. Охрана окружающей среды,
сложный переходный период. Большинство из них в 90-х гг.
пережило тяжелый социально-экономический кризис, ис-
пытало крайний недостаток средств; в таких условиях часто
было, что называется, «не до окружающей среды». Сказались
и пережитки старой психологии, географического индетерми-
низма. Поэтому общая экологическая ситуация в постсоциа-
листических странах и теперь остается намного более слож-
ной, чем в странах Запада.
Это можно продемонстрировать на примере бывших социа-
листических стран Восточной Европы, которые во времена
существования мировой социалистической системы и СЭВа во
многом копировали Советский Союз: в своего рода гигантома-
нии при строительстве «грязных» предприятий тяжелой про-
мышленности, в слишком расточительном отношении к при-
родным ресурсам, в безусловном приоритете экономики над
экологией. Поэтому они унаследовали от социалистического
прошлого серьезный экологический кризис, для преодоления
которого пришлось приложить очень большие усилия.
Еще более яркий пример такого рода являют собой страны
СНГ, включая и Россию. Живя в Советском Союзе, мы просто
очень мало знали о реальном состоянии окружающей среды
своей страны. Поэтому когда в период горбачевской гласности,
в 1989 г., появился государственный доклад Госкомприроды
о состоянии окружающей среды в СССР, он вызвал в кругах
общественности настоящий шок. Оказалось, что в условиях
неблагоприятной экологической обстановки проживает более
20% всего населения страны, т. е. примерно 55 млн человек,
и в том числе 39% горожан. Выяснилось, что в 103 городах
уровень загрязнения атмосферы в 10 и более раз превышает
предельно допустимые нормы. Словом, это была ситуация жес-
токого экологического кризиса.
В том же 1989 г. в Институте географии АН была впервые
составлена карта наиболее острых экологических ситуаций в
СССР. Всего в стране оказалось около 300 таких ареалов, ко-
торые вместе занимали 4 млн км2, или 18% ее общей площади
(рис. 50). В дальнейшем учеными того же института легенда
этой карты была усовершенствована и районы с острой эколо-
гической ситуацией были подразделены на: 1) очень острые (ка-
тастрофические), 2) очень острые (кризисные) и острые (крити-
ческие). В числе районов с катастрофической экологической
ситуацией оказались две территории — район влияния аварии
247
Тема 4. География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана ...
на Чернобыльской АЭС и район Аральского моря. К районам
с кризисной экологической ситуацией стали относить 18 рай-
онов, среди которых оказались и районы горнодобывающей и
тяжелой промышленности (Донбасс, Кузбасс, промышленный
Урал, Кольский полуостров, нефтегазоносный район северной
части Западной Сибири, Норильск и др.), и районы интенсив-
ного сельского хозяйства (Молдавия, Фергана), и приморский
рекреационный район побережья Черного моря.
Такое тяжелое наследство, естественно, не могло не отра-
зиться и на экологической ситуации в независимой постсовет-
ской России. По оценкам начала 90-х гг., территории эколо-
гического неблагополучия занимали в стране 2,4 млн км2, или
15% всей ее площади. В особенности это относилось к высоко-
урбанизированным районам.
Г.М. Лаппо писал о том, что в середине 90-х гг. к неблагополучным в эко-
логическом отношении городам относились все 13 городов-миллионеров,
все 22 крупных города с населением от 500 тыс. до 1 млн человек, 113 из
165 областных, краевых и республиканских центров. А в первую пятерку са-
мых «грязных» городов России входили Норильск, Новокузнецк, Череповец,
Липецк и Магнитогорск, т. е. главные центры черной или цветной металлургии.
К концу кризисных 90-х гг. общее загрязнение окружаю-
щей природной среды в России заметно уменьшилось, что от-
носилось и к объему сточных вод, и к эмиссии парниковых га-
зов, и к другим загрязнениям. Но это произошло не по причине
внедрения природоохранных технологий и ресурсосбережения
(на единицу выпускаемой продукции российская экономика
расходует значительно больше сырья и энергии, чем страны
Запада), а из-за резкого падения уровня материального про-
изводства. В географической литературе вы можете встретить
указание на то, что в общей деградации биосферы Земли роль
России относительно не столь велика, особенно в сравнении
с США. Действительно, по данным Н.Н. Клюева, доля России
в мировых выбросах СО2 составляет 8%, SO2 — 6%, СО — 7,5%,
тогда как доля США достигает соответственно 24, 12 и 15%.
Добавим, что ныне в России действует 30 федеральных законов
и 200 подзаконных актов, регулирующих охрану окружающей
среды и природопользование. В стране теперь 100 государст-
венных заповедников и 35 национальных парков.
Но все эти сведения не должны нас успокаивать. Каждый год
Министерство природных ресурсов издает Государственный
доклад «О состоянии и об охране окружающей среды в Россий-
248.
249
Рис, 50, Ареалы острых экологических ситуаций в СССР, 1989 г,
Лекция 19. Охрана окружающей среды
Тема 4. География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана ...
ской Федерации». В самых последних его выпусках вы можете
встретить такие утверждения: «Качество атмосферного возду-
ха в городах Российской Федерации в целом характеризуется
как неудовлетворительное», «Положение с качеством воды
поверхностных водных объектов остается крайне неблагопо-
лучным» , «тенденции деградации почвенного и растительного
покрова на территории страны наблюдаются почти повсеме-
стно» и т. п. Разработанная ведущими учеными-экологами и
одобренная правительством в 2003 г. экологическая доктрина
России практически в жизнь не воплощается. Это означает, что
нашей стране нужно еще очень многое сделать для того, чтобы
в соответствии с рекомендациями ООН улучшить среду оби-
тания людей, которая в качестве важного компонента входит
в еще более широкое понятие о качестве жизни.
Теперь остается сказать об экологической ситуации враз-
вивающихся странах, которая, судя по всем данным,
оказывается наиболее тревожной. Из того, о чем мы уже го-
ворили, вы сами можете заключить, что именно в этой группе
стран наибольших масштабов достигли и деградация почв,
и опустынивание, и обезлесение, и недостаток питьевой воды,
и сокращение генофонда. Причины такой экологической си-
туации вполне понятны: это общая социально-экономическая
отсталость и бедность большинства стран; это сохранение ар-
хаичных форм ведения сельского хозяйства; это демографи-
ческий взрыв, который все время увеличивает «давление» на
природу; это и повышенная ранимость природы тропиков.
Особо отметим еще один фактор — подчиненное положение
развивающихся стран в международном географическом раз-
делении труда. Такое положение проявлялось и продолжает
проявляться во многом. Но прежде всего вы должны иметь
в виду, что в середине 70-х гг., когда страны Запада начали
проводить активную экологическую политику, они присту-
пили к переносу «грязных производств» в развивающиеся
страны, в расчете на получение оттуда гораздо более чистых
полупродуктов или готовых продуктов.
Так на подступах к Японии и США возникли районы, которые можно
назвать своего рода «экологическими убежищами». Например, бразильскую
железную руду, необходимую японской черной металлургии, стали перера-
батывать на Филиппинах, чтобы в Японию поставлять уже окатыши. Импорти-
руемую в больших количествах в США нефть в значительной части перераба-
тывают на Антильских островах.
250
Лекция 19. Охрана окружающей среды
Вы можете спросить, почему же развивающиеся страны не
препятствуют всему этому? Да потому что многие из них уже
давно и небезуспешно стремятся вырваться из тисков вековой
отсталости и бедности именно с помощью развития промыш-
ленности, даже под лозунгом «Индустриализация любой це-
ной!». Так что перенос «грязных производств» на свою терри-
торию они восприняли как своего рода «плату за прогресс».
Из всех развивающихся стран экологическую политику
проводят сравнительно немногие, и в первую очередь такие
ключевые страны как Китай, Индия, Бразилия, Мексика. На
этом пути они добились уже некоторых успехов. Тем не менее
экологическая обстановка в этих странах по-прежнему оста-
ется малоблагоприятной. В Китае, как вы уже знаете, крайне
низкие душевые показатели земле- и водообеспеченности. Из
20 наиболее загрязненных городов мира 10 находятся в этой
стране. Всего же в экологически сложных условиях здесь жи-
вут, по оценкам, 800 млн человек! На карте экологических
ситуаций Индии обозначен ряд районов, где эта ситуация оце-
нивается как кризисная или даже бедственная. В Бразилии
многие проблемы возникли в связи с освоением Амазонии.
А Мехико из года в год фигурирует в «Книге рекордов Гин-
несса» как самая загрязненная столица мира. Что же касается
десятков наименее развитых стран, то к проведению экологи-
ческой политики они и не приступали.
На этом фоне все же нельзя не отметить, что развивающимся
странам удалось многое сделать в области создания охраняемых
природных территорий. Например, Китай по их общей площа-
ди занимает шестое место в мире. В Африке в начале XXI в.
насчитывается 1,2 тыс. ООПТ, которые вместе занимают свы-
ше 7% всей площади этого материка. Многие национальные
парки Африки имеют поистине всемирную известность, и вы
могли прочитать о них в увлекательных книгах Гржимека,
Адамсон, Дроздова, Банникова. В Список всемирного наследия
ЮНЕСКО входит много природных и культурных объектов в
развивающихся странах : Азии их 159, Африки — 102, Латин-
ской Америки — 116.
Заканчивая эту лекция, да и весь цикл лекций, посвящен-
ных этой теме, назовем еще одно важное понятие, которое
недавно вошло в наш научный обиход — экологическая безо-
пасность. Наряду с военно-стратегической, экономической
безопасностью экологическая безопасность тоже становится
251
Тема 4. География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана ...
очень важным фактором. Для того, чтобы ее достигнуть, ну-
жен и принципиально иной взгляд на окружающую природ-
ную среду, к которому в хорошо известных вам стихах еще
в XIX в., можно сказать, призывал Ф.И. Тютчев:
Не то, что мните вы, природа:
Не слепок, не бездушный лик —
В ней есть душа, в ней есть свобода,
В ней есть любовь, в ней есть язык.
Контрольные вопросы
1. Назовите основные меры экологической политики.
2. Охарактеризуйте осуществление экологической политики на региональном
и глобальном уровнях.
3. Дайте характеристику экологической ситуации в экономически высокораз-
витых странах.
4. Расскажите о том, как экологическая политика осуществляется в странах
с переходной экономикой.
5. Объясните, почему наиболее сложная экологическая ситуация ныне харак-
терна для большинства развивающихся стран.
Литература к теме 4
Основная
1. ИсаченкоА.Г. Теория и методология географической науки. — М., 2004. —
Гл. 4.
2. Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира: учебник
для 10 кл. — М., 2006. — Тема 2.
3. Максаковский В.П. Географическая картина мира: учебник для вузов. —
М., 2006. — Кн. 1. Общая характеристика мира. Тема 2.
4. Родзевич Н.Н. Геоэкология и природопользование: Учебник для вузов. —
М., 2003.
Дополнительная
1. Винокурова Н.Ф., Трушин В.В. Глобальная экология: учебник для 10—
11кл. — М„ 2001.
2. Гладкий Ю.Н., Сухоруков В.Д. Общая экономическая и социальная геогра-
фия зарубежных стран: учебник для вузов. — М., 2006. — Часть 2.
252
Лекция 19. Охрана окружающей среды
3. Данилов-Данильян В.И., Лосев К.С., Рейф И.Е. Перед главным вызовом
цивилизации. Взгляд из России. — М., 2005.
4. Залогин Б.С., Кузьминская КС. Мировой океан: учебное пособие. — М.,
2003.
5. Исаченко А.Г. Введение в экологическую географию. — СПб., 2003.
6. Кусков А.С., Голубева В.Л., Одинцово Т.Н. Рекреационная география:
учебно-методический комплекс. — М., 2005. — Гл. 4,5.
7. Лебедева Н.В., Дроздов Н.Н., Криволуцкий Д.А. Биологическое разнооб-
разие: учебное пособие для вузов. — М., 2004.
8. Максаковский В.П. Новое в мире: цифры и факты: дополнительные главы
к учебнику «Экономическая и социальная география мира». 10 кл. — М.,
2006. — Тема 2.
9. Максаковский В.П. Всемирное культурное наследие. — М., 2003.
10. Максаковский Н.В. Всемирное природное наследие. — М., 2005.
11. Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек: учебное посо-
бие. — М., 1998.
12. Природопользование: учебник для 10—11 кл. профильных школ /Н.Ф. Ви-
нокурова, Г.С. Камерилова, В.В. Николина и др. — М., 1994.
13. Реймерс Н.Ф. Охрана природы и окружающей человека среды: Словарь-
справочник. — М., 1992.
14. Розанов Л.Л. Геоэкология: учебное пособие для профильных классов об-
разовательных учреждений, 10—11 кл. — М., 2005.
15. Социально-экономическая география зарубежного мира: учебник для ву-
зов / Под ред. В.В. Вольского. — М., 2001. — Часть II.
16. Фомичева Е.В. Экономика природопользования: учебное пособие. — М.,
2003.
17. Экологический энциклопедический словарь. — М., 1999.
253
Тема 5.
ГЕОГРАФИЯ НАСЕЛЕНИЯ МИРА
(лекции 20—28)
Лекция 20.
Теоретические подходы к теме
В теме 1 мы уже говорили о месте географии населения
в подсистеме социально-экономической географии, а также
о ее роли в формировании такого сквозного направления, как
социологизация. Теперь мы подошли к более детальному изу-
чению этой ветви СЭГ.
Давайте начнем его с общего определения.
География населения — наука, изучающая территориаль-
ные группы населения и системы населенных мест, в которых
это население живет и трудится в различных природных, со-
циальных и экономических условиях.
Как видите, уже в самой дефиниции находят отражение
и территориальный, и системный, и комплексный подходы.
Добавим еще, что на Западе географию населения часто назы-
вают экистикой (от греч. oikia — дом, жилище).
Однако это еще не все. Обычно и в научных исследованиях,
и в учебных курсах география населения образует своего рода
симбиоз с еще двумя родственными науками. Во-первых с де-
мографией (от греч. demos — народ и grapho — пишу) — нау-
кой о закономерностях воспроизводства населения, его чис-
ленности, естественном приросте, возрастно-половом составе и
т. д. — конечно,*во взаимодействии со всем общественным раз-
витием. Понятно, что без всех этих вопросов география населе-
ния не может обойтись. А иногда и сам этот курс в вузах имеет
наименование «География населения с основами демографии».
Во-вторых, с этнологией (от греч. ethnos — племя, народ и
logos — слово, наука) — наукой о происхождении народов (эт-
носов), а также о взаимоотношениях между ними, которые
определяются этническими процессами. Другое название этой
науки — этнография. Впрочем, все это вы можете рассматри-
вать как своего рода повторение, поскольку определения демо-
графии и этнологии даются и в учебнике для 10 класса средней
школы. А о том, что на стыке географии и этнологии возникла
этногеография, мы тоже уже говорили в теме 1 (рис. 51).
254
Лекция 20. Теоретические подходы к теме
Рис. 51. География населения и ее «смежники»
В этой лекции мы познакомимся с основным понятийным
аппаратом географии населения. Если в данном случае при-
менить самый генерализованный подход, то его можно подраз-
делить на три большие части: 1) воспроизводство населения,
2) структура (состав) населения и 3) расселение населения.
Давайте начнем с понятийного аппарата, связанного с вос-
производством населения, под которым принято понимать
его постепенное обновление в результате процессов рождае-
мости и смертности или естественного движения населения.
Из сказанного вытекает, что к основным понятиям-терминам
воспроизводства населения относятся: рождаемость, смерт-
ность и естественный прирост.
Рождаемость можно понимать в биологическом и демо-
графическом смыслах. В первом случае это способность людей
воспроизводить потомство, во втором — частота деторожде-
ния в определенной совокупности населения за определенный
промежуток времени, обычно за календарный год.
Теоретически здоровая женщина по своим физическим данным может
родить в среднем 10—12 (максимально 15—17) детей, и такое в прошлом слу-
чалось не так уж редко. Более того, по данным демографической статистики,
одна из жительниц Чили уже в XX в. в общей сложности родила 55 детей; у нее
всегда были двойни и тройни. Но, как вы понимаете, реальная рождаемость
бывает значительно более низкой, поскольку на нее влияют многие факторы.
Эти факторы можно подразделить на несколько групп.
Во-первых, это природно-биологические факторы — напри-
мер, разное время достижения половой зрелости в странах с жар-
ким и холодным климатом; в жарких странах время плодовито-
255
Тема 5. География населения мира (лекции 20—28)
сти (по-научному фертильности, от лат. fertilis — плодородный)
обычно продолжительнее. Во-вторых, это демографические фак-
торы — например, соотношение мужчин и женщин во всем на-
селении, а также старых и молодых возрастов, способность ко-
торых к деторождению, как вы понимаете, не одинакова.
К демографическим факторам можно отнести возраст вступ ления в брак.
В прошлом он определялся прежде всего религиозными нормами и был очень
низок, особенно для женщин. Так, в католических странах брачный возраст
обычно составлял 12 лет для женщин и 14 лет для мужчин. В мусульманских
странах по законам шариата женщины могли вступать в брак с 9 лет (такой
возраст имела и одна из жен самого пророка Мухаммеда), а мужчины —
с 15 лег. В дальнейшем по мере развития цивилизации проявилась общая
тенденция к повышению брачного возраста. Но и в наши дни в мире есть много
стран, где законы разрешают вступать в брак с 12—15 лет, что влечет за собой
повышение рождаемости и многодетности.
В-третьих, это социально-экономические, культурные и
образовательные факторы — например, уровень благосос-
тояния, общей культуры и образования. Казалось бы, что ио
логике вещей чем выше благосостояние, тем больше и воз-
можностей для воспитания детей, особенно с учетом все время
растущей «цены ребенка». И действительно, в обеспеченных
семьях их часто бывает довольно много. Ио главная законо-
мерность как раз обратная — рождаемость обычно гораздо
выше в бедных семьях и бедных странах, где к тому же широ-
ко используется детский труд. Вы также хорошо знаете, что
в городах, где уровень благосостояния, культуры и образова-
ния, как правило, более высокий, рождаемость значительно
ниже, чем в сельской местности.
Смертность, как и рождаемость, в основе своей явление
биологическое, отражающее неизбежный закон отмирания
поколения. Однако и она испытывает на себе влияние многих
других факторов — природно-климатических, генетических,
социально-экономических, культурных, политических и др.
Факторы смертности принято подразделять также на внутрен-
ние (эндогенные), обусловленные в первую очередь старением
человеческого организма, и внешние (экзогенные), связанные
с воздействием окружающей среды. Демографы установили,
что по мере развития цивилизации с показателем смертности
происходили и продолжают происходить как количественные,
так и качественные изменения. Первые из них заключаются
прежде всего в общей тенденции снижения смертности, а вто-
рые — в уменьшении роли внешних факторов, которые обыч-
256
Лекция 20. Теоретические подходы к теме
но и служили в прошлом главной причиной «моров» людей.
К ним, например, можно отнести постоянные войны, в осо-
бенности две мировые войны XX в., унесшие десятки миллио-
нов жизней. Отметим также, что в демографии принято особо
выделять показатели детской смертности и младенческой
смертности, которые во многом характеризуют общий уро-
вень развития и благосостояния той или иной страны.
Теперь мы подошли к главному, наиболее общему пока-
зателю воспроизводства (естественного движения) населе-
ния — его естественному приросту, который рассчи-
тывается как разность между рождаемостью и смертностью.
Если отвлечься от деталей, то вы должны представлять себе,
что воспроизводство населения может иметь три главных раз-
новидности. Во-первых, это расширенное воспроизводство
населения, при котором рождаемость более или менее значи-
тельно превосходит смертность, обеспечивая соответствую-
щий естественный прирост. Во-вторых, это простое воспроиз-
водство населения, при котором показатели рождаемости и
смертности находятся примерно на одном уровне, обеспечивая
либо очень небольшой, либо «нулевой» прирост населения.
В-третьих, это суженное воспроизводство населения, при ко-
тором происходит уменьшение его общей численности. Такой
прирост называют еще отрицательным, или «минусовым»,
а по-научному ему соответствует понятие депопуляция.
На протяжении истории человеческого общества характер
воспроизводства населения, естественно, тоже видоизменялся.
Если применить по отношению к нему типологический подход,
то можно выделить три последовательных типа воспро-
изводства населения: 1) архетип, 2) традиционный тип
и 3) современный тип. Архетип с его исключительно низким
естественным приростом был характерен для длительного пе-
риода первобытности, или становления человеческого рода,
предшествовавшего неолитической революции. Традицион-
ный тип, пришедший на смену архетипу, тоже господствовал
в течение многих тысячелетий до и после начала новой эры,
когда в мире преобладала аграрная экономика. Его отличи-
тельными чертами также были очень высокая рождаемость и
очень высокая смертность, которая почти полностью «гасила»
эту рождаемость, приводя к крайне низкому приросту населе-
ния. Однако со временем по мере роста производительных сил
он все же начал постепенно возрастать.
257
Тема 5. География населения мира (лекции 20—28)
Что же касается современного типа, то он возник в XVIII—
XIX вв. в связи с переходом от аграрной к индустриальной эко-
номике и новым подъемом в развитии производительных сил.
С победой капитализма были подорваны условия прежнего де-
мографического равновесия, разрушен прежний демографиче-
ский механизм и созданы новые условия и механизмы. Далеко
не во всех странах мира, но там, где победил капитализм (Евро-
па, Северная Америка) население стало расти очень быстро. Это
явление получило название демографической революции.
Ее последствия пытались предсказать ученые уже того времени. Едва ли не
первым это сделал английский экономист и публицист Томас Роберт Мальтус
(1766—1834), который в самом конце XVIII в. опубликовал свое исследование,
в котором утверждал, что численность населения стала возрастать в геометри-
ческой прогрессии, тогда как пищевые ресурсы по-прежнему растут в ариф-
метической прогрессии. Поэтому человечеству грозит перенаселение и нужно
искать способы «торможения» его роста, которые в свою очередь могут быть
«разрушительными» (войны, эпидемии, голод) и «предупредительными» (без-
брачие, вдовство, позднее вступление в брак). Все эти идеи и заложили основу
мальтузианства, которое далеко не изжило себя и сегодня.
Тем не менее со времени начала демографической револю-
ции прошло более двух столетий, и за такой срок современный
тип воспроизводства населения тоже не мог не измениться.
Иногда его называют также рациональным, и это, возможно,
более правильно. Ведь в наши дни большинство стран мира
стремится управлять воспроизводством населения с помощью
демографической политики.
Демографическая политика — это система администра-
тивных, экономических, воспитательных мероприятий, с по-
мощью которых государство воздействует на естественное
движение населения, и прежде всего на рождаемость в жела-
тельном для себя направлении — повышения или понижения
естественного прироста.
С демографической политикой непосредственно связаны
и государственные программы планирования семьи, главная
цель которых заключается в контроле над рождаемостью.
Говоря о типах воспроизводства населения, мы не можем
не затронуть и вопрос о теории демографического
перехода, ныне вошедший не только в вузовские, но и
в школьные учебники. В основе этой теории лежит изуче-
ние уже знакомых нам типов воспроизводства населения,
последовательная смена которых собственно и выражает
258
Лекция 20. Теоретические подходы к теме
значение коэффициента
смертности
значение коэффициента
рождаемости
численность населения
I, II, стадии демографического
III, IV перехода
Рис. 52. Стадии демографического перехода (по В.Н. Холиной)
смысл такого перехода. Разработанная учеными-демогра-
фами схема демографического перехода, включает четыре
последовательные стадии, или фазы, этапа (рис. 52). Для
первой стадии, соответствовавшей периоду господства тра-
диционного типа воспроизводства, были характерны высо-
кие показатели и рождаемости, и смертности и, соответст-
венно, незначительный рост численности населения. В наши
дни эта стадия на Земле уже не представлена, может быть,
за исключением самых отсталых племен. Вторая стадия
характеризуется резким сокращением показателей смертно-
сти прежде всего благодаря успехам медицины, при сохра-
нении высоких и очень высоких показателей рождаемости.
Эта «вилка» во второй половине XX в. и привела к тому не-
виданному прежде возрастанию численности мирового на-
селения, которое получило наименование демографического
взрыва. И ныне на этой стадии еще находится большинство
развивающихся стран. Для третьей стадии характерно со-
хранение низких показателей смертности при одновремен-
ном продолжении снижения показателей рождаемости в
результате социально-экономических преобразований и де-
мографической политики. Ныне к этой стадии переходит все
большее число стран, в которых может преобладать либо рас-
ширенное, либо простое, либо даже суженное воспроизводст-
во населения. Наконец, на четвертой стадии показатели и
259
Тема 5. География населения мира (лекции 20—28)
рождаемости, и смертности более или менее стабилизируют-
ся на относительно низком уровне, но при этом возможен пе-
реход и к «нулевому» и даже «минусовому» приросту. Ныне
в эту стадию уже фактически вступила Европа.
Чтобы закончить рассмотрение воспроизводства населения, нужно еще
сказать, что рождаемость, смертность и естественный прирост принято исчис-
лять из расчета на 1000 жителей. Например, если «формула» воспроизводства
выглядит как 15 — 8 = 7, то это означает, что число рождений на 1000 жителей
составляет 15, смертей — 8, а естественный прирост —• 7 человек. Только
в демографии эти показатели (по-научному, общие коэффициенты рождае-
мости, смертности и естественного прироста) принято обозначать в тысячных
долях, или промилле (%о). А показатели роста и годового прироста населения
приводятся в процентах (%).
Второй из выделенных нами трех вопросов — о структу-
ре (составе) населения в теоретическом отношении вызывает
меньше сложностей.
Чаще всего его характеристику начинают с половозра-
стной структуры населения. Вы должны представлять
себе, что эта структура интересна с демографической точки
зрения, поскольку она складывается под влиянием процессов
рождаемости и смертности и в свою очередь влияет на есте-
ственный прирост. Но она не менее интересна и с социально-
экономической точки зрения, так как по-существу предопре-
деляет контингенты детского, трудоспособного, пенсионного
возрастов и в конечном счете — трудовых ресурсов. В боль-
шинстве стран мира к детскому относят возраст до 15 лет, к
трудоспособному от 15 до 59 или 64 лет, а к пенсионному — бо-
лее старых людей. О степени вовлечения их в производство
свидетельствует показатель экономически активного населе-
ния (ЭАН), характеризующий ту часть трудоспособного насе-
ления, которая участвует в производительном труде.
Что же касается графического выражения половозрастной структуры, то
для этого, как вы уже должны знать, используется половозрастная (возрастно-
половая) пирамида, представляющая собой двухстороннюю направленную
диаграмму. Если население страны не подвергалось воздействию каких-либо
особо серьезных катаклизмов (например, длительных войн или кризисов), то
пирамида обычно напоминает правильный треугольник. Если же подвергалось,
то она наглядно отражает возникшие нарушения (рис. 53).
Прежде чем приступить к изучению этнического (на-
ционального) состава населения, т. е. распределе-
ния его по этнической (национальной) принадлежности, вы
260
Лекция 20. Теоретические подходы к теме
Возраст
лет
14001200 1000 800 600 400 200 0 0 200 400 600 800 1000 12001400
Тысяч человек
Рис. 53. Возрастно-половая структура населения России
на 1 января 2004г.
должны уяснить для себя такие важные понятия, как «этнос»
и «этногенез».
Этносами (или народами) называют группы людей, объеди-
ненные исторически сложившимся единством языка, террито-
рии, хозяйственной жизни и культуры, национальным самосоз-
нанием. Все эти признаки как бы дополняют друг друга. В самом
деле, англичане и австралийцы, португальцы и бразильцы гово-
рят на одних языках, но у них разные территории и они пред-
ставляют собой разные этносы. Что касается национального
261
Тема 5. География населения мира (лекции 20—28)
самосознания, то оно нередко выражается и в самоназвании на-
родов: «русские», «немцы», «китайцы», «американцыСША».
Под этногенезом понимают процесс возникновения и разви-
тия этносов. Теорию этногенеза разрабатывали многие отечест-
венные ученые-этнографы во главе с академиком Ю.В. Бромле-
ем. Основной принцип этой научной школы заключается в том,
что она рассматривает этногенез прежде всего как социально-
экономический процесс. По мнению же такого интересного
ученого — историка, этнографа и географа, как Л.Н. Гумилев,
главную роль в формировании этносов играют биологические и
психологические факторы, которые возникают под влиянием
географической среды. Это один из тех научных споров, кото-
рые могут возникать и возникают в науке. О том, что он отнюдь
не утих свидетельствует хотя бы недавнее предложение сто-
ронников Л.Н. Гумилева ввести в структуру географической
науки новую ветвь знания — этническую экологию, которая
должна заниматься исследованием жизнеобеспечения этносов
(народов) в определенных природных условиях.
Изучение религиозного (конфессионального)
состава населения тоже ни в коем случае нельзя недооце-
нивать. Ведь несмотря на все достижения научно-техниче-
ского прогресса, культуры и образования, роль религии как
в общественной, так и в повседневной частной жизни людей
продолжает оставаться очень большой. Принадлежность че-
ловека к той или иной религии зачастую определяет поло-
жение его в обществе, его участие в политической борьбе,
включая этно-религиозные конфликты, о которых мы уже
говорили, и террористические акции. Огромное влияние ре-
лигия оказывает и на процессы воспроизводства населения.
Например, возраст вступления в брак самый высокий в протестантских
странах. Значительно ниже он в католических странах, еще ниже — в мусуль-
манских, где религия поощряет ранние и обязательные браки, многодетность,
многоженство и в основном отрицательно относится к демографической по-
литике, считая, что она противоречит мусульманской морали. Индуизм тоже
поощряет ранние и обязательные браки, хотя — в отличие от ислама — запре-
щает разводы и вторичные браки. Эти традиции настолько сильны, что когда
в 70-х гг. тогдашний премьер-министр Индии Индира Ганди предприняла попыт-
ку ужесточить контроль за рождаемостью, ее партия Индийский национальный
конгресс потерпела поражение на выборах в парламент.
При изучении географии населения нередко выделяют так-
же его социальную структуру, имея при этом в виду
классы, социальные слои и группы общества. Для такой со-
262
Лекция 20. Теоретические подходы к теме
циальной дифференциации в разных странах применяются
разные схемы. Вы не могли не обратить внимание на то, что
в постсоветской России тоже стали применять деление людей
на богатых и бедных, выделять средний класс и т. п. И все это
не может не представлять интереса для социально-экономи-
ческой географии. Равно как и данные о профессиональном
составе населения.
Теперь перейдем к рассмотрению третьего из намеченных в
начале лекции вопросов — о расселении населения и его фор-
мах. В отечественной социально-экономической географии его
разрабатывали и продолжают разрабатывать многие известные
ученые, все труды которых охватить практически невозмож-
но. Поэтому давайте сосредоточимся только на двух важных
теориях — теории расселения и теории геоурбанистики.
Теория расселения населения —это теория рас-
пределения и перераспределения людей по территории, фор-
мирования сетей населенных пунктов. Отсюда вытекает, что
само понятие «расселение» можно трактовать в двух смыслах:
во-первых, заселение той или иной территории, а, во-вторых,
результат этого заселения, выраженный в определенном его
размещении. Расселение населения — сложный процесс, яв-
ляющийся предметом изучения и социологии, и демографии,
и этнологии, и градостроительства. Свою, причем особенно
большую долю ответственности в этом сочетании научных ин-
тересов имеет и география населения, которая рассматривает
расселение во взаимодействии с природной средой, изучает
формы расселения людей, сети и системы поселений.
Для вас очень важно знать, что всю совокупность факторов,
определяющих процесс размещения населения, как правило,
подразделяют на четыре большие группы. Во-первых, это при-
родные факторы — рельеф, климат, водообеспеченность, поч-
венный покров и др. Во-вторых, это исторические факторы,
среди которых особое значение имеет время заселения терри-
тории. В-третьих, это социально-экономические факторы — об-
щий уровень развития хозяйства, его размещение, региональ-
ные различия в уровне доходов, транспортной обслуженности
и др. В-четвертых, это демографические факторы и прежде
всего различия в типах воспроизводства населения. Для полной
характеристики расселения все эти группы факторов нужно
рассматривать в комплексе. География населения занимает-
ся также изучением различных форм расселения — кочевой
263
Тема 5. География населения мира (лекции 20—28)
и оседлой, постоянной и временной и, конечно, в первую оче-
редь — городской и сельской.
Теория расселения, как это и можно было предположить,
включает целый ряд научных концепций. В качестве первого
примера такого рода можно привести концепцию единой сис-
темы расселения (ЕСР), разработанную Б.С. Хоревым и дру-
гими нашими специалистами в этой области знаний. Под ЕСР
они понимают систему взаимосвязанных городских и сельских
поселений, объединяемых транспортно-производственными
связями, единой инфраструктурой, общей сетью центров соци-
ально-культурного обслуживания и мест отдыха. В советскую
эпоху концепция ЕСР использовалась для составления Гене-
ральных схем расселения СССР.
Второй пример — концепция опорного каркаса расселения
(ОКР), которая формирует наиболее существенную и долговре-
менную часть сети поселений, обеспечивающую ее целостность
и устойчивость. По мнению Г.М. Лаппо, ОКР России сложился
под воздействием взаимосвязи двух сопряженных тенденций —
центростремительной (развитие больших городов и городских
агломераций) и линейностремительной (развитие магистралей
и полимагистралей), формирующих экономические оси — та-
кие, как Волга или Транссиб (рис. 54). О главной полосе рас-
селения в России вы должны были узнать еще в школе, равно
как и об особом, периметральном типе расселения в Австралии,
о концентрации почти всего населения Канады в южной пригра-
ничной полосе, а Бразилии — в ее приокеанической части.
В качестве главного количественного показателя степени
заселенности территории, как вы знаете еще из курсов средней
школы, используется показатель средней плотности населе-
ния, измеряемый числом людей, приходящихся на 1 км2 тер-
ритории. Сегодня мы можем добавить, что существует еще не-
сколько категорий плотности населения. Пожалуй, с позиции
СЭГ наиболее важна из них экономическая плотность населе-
ния, учитывающая только население на экономически освоен-
ной территории. Вы понимаете, что в России экономическая
плотность населения намного выше средней плотности.
Нужно иметь также в виду, что понятие о расселении тесно
связано с понятием о миграциях населения (от лат.
migratio — перемещение), т. е. о перемещениях людей через гра-
ницы тех или иных территорий, которые тоже оказывают боль-
шое влияние на расселение. Как вы уже знаете из темы 2 нашего
264
Лекция 20. Теоретические подходы к теме
Рис. 54. Опорный каркас расселения России (по ГМ. Лаппо)
курса, миграции людей происходили на протяжении всей исто-
рии человечества, способствуя более полному использованию
рабочей силы и росту производства. Большую роль они играют
и в наши дни. Что же касается классификации миграций, неко-
торые сведения о которой даются еще в учебнике географии для
10 класса, то вы должны представлять ее в следующем виде.
Во-первых, по своей направленности миграции подразделя-
ются на внешние (международные), связанные с пересечением
государственных границ (эмиграция, иммиграция, реэмигра-
ция), и внутренние, происходящие в пределах одного государ-
ства. Во-вторых, по продолжительности они подразделяются
на постоянные (безвозвратные) и временные, в том числе се-
зонные. В третьих, по характеру осуществления их можно под-
разделить на добровольные и принудительные. В-четвертых,
по соответствию с правовыми нормами — на легальные и неле-
гальные. Наконец, в-пятых, можно классифицировать мигра-
ции и по их причинам, или движущим силам, среди которых
принято выделять экономические, политические, социальные,
этно-религиозные, экологические и др. При этом мировой опыт
265
Тема 5. География населения мира (лекции 20—28)
говорит о том, что важнейшей из этих причин была и остается
экономическая, когда люди уезжают в другие страны или рай-
оны в поисках лучшего места приложения своего труда.
Теперь мы подошли к чрезвычайно важному вопросу о т е о -
рии геоурбанистики, которая в нашей стране начала
складываться еще в 30—40-е гг. XX в. Естественно, что в осно-
ве этой теории лежит определение урбанизации как важней-
шего глобального процесса и, более того, своего рода феномена
нашего времени.
Урбанизация (от лат. urbs — город) в более узком смысле
означает рост городов и доли городского населения, а в бо-
лее широком — повышение роли городов и городского образа
жизни в развитии человеческого общества.
К определению урбанизации вплотную примыкает разработ-
ка вопросов о стадиях этого процесса, о развитии урбанизации
«вширь» — за счет охвата новых территорий, и «вглубь» — за
счет усложнения форм городского расселения, о факторах ур-
банизации — социально-экономических, демографических,
экологических, архитектурно-планировочных, о типах урба-
низации и др.
Современную мировую урбанизацию отличают следующие
главные общие черты. Во-первых, это заметное ускорение тем-
пов роста городского населения, которое во многих странах и
даже регионах приобрело характер настоящего «городского
взрыва». Во-вторых, это преимущественная концентрация
населения в больших, крупных городах и город ах-миллионе-
рах, включая так называемые сверхгорода с населением свы-
ше 10 млн человек. Вы понимаете, что именно такие города
полнее удовлетворяют материальные и духовные запросы лю-
дей. Согласимся со знаменитым французским архитектором
прошлого столетия Ш.Э. Ле Корбюзье, которому принадле-
жат слова: «Большие города — это духовные мастерские, где
создаются лучшие произведения Вселенной». В-третьих, это
постепенное «расползание» городов, расширение их террито-
рии, связанное с переходом от прежнего «точечного» города к
городским агломерациям — территориальным группировкам
городских (и сельских) поселений, которые в наши дни стали
главными «фокусами» расселения и хозяйства.
«Расползание» городов вызвало к жизни и такое явление,
как субурбанизаця, т. е. развитие городских пригородов. Упо-
мянем также рурбанизацию — процесс распространения го-
266
Лекция 21. Численность населения мира
родских условий жизни на сельскую местность. Но, наверное,
еще более важно понятие гиперурбанизация, представляющее
собой образование еще более крупных, чем городская агломе-
рация, урбанизированных районов и зон. В частности, гипе-
рурбанизация уже привела к формированию мегалополисов
(от греч. megalu — большой и polis — город), т. е. форм город-
ского расселения еще более высокого иерархического уровня,
образующихся в результате срастания большого числа сосед-
них агломераций. С их примерами далее мы еще встретимся.
Теоретические подходы к теме о географии населения оказа-
лись бы неполными, если бы в заключение мы не коснулись еще
одного очень важного понятия — о качестве населения.
Это весьма сложное комплексное понятие, включающее раз-
личные аспекты жизни людей: социальные, культурные, эко-
номические. В последнее время как в научной литературе,
так и в массовой печати все чаще встречается словосочетание
человеческий капитал. Конечно, его можно трактовать и в
количественном смысле, оценивая масштабы трудовых ре-
сурсов, но все же в первую очередь оно характеризует именно
качество населения. Вы — представители молодого поколения
нашей страны — тоже составляете ее человеческий капитал,
и должны понимать о чем идет речь.
Контрольные вопросы
1. Объясните, что изучает география населения и родственные с ней научные
направления.
2. Охарактеризуйте понятийный аппарат, связанные с изучением воспроиз-
водства населения.
3. Назовите и охарактеризуйте составные части понятие о структуре населения.
4. Изложите основы теории расселения населения.
5. Назовите основные понятия теории геоурбанистики.
Лекция 21.
Численность населения мира
Численность населения — важнейший количественный
показатель, с которого обычно начинается характеристика
населения любой территории, будь то город, район, страна,
крупный регион или весь мир. Как вы уже должны себе пред-
267
Тема 5. География населения мира (лекции 20—28)
ставлять, главным источником данных о таком показателе
служат переписи населения, или цензы, наряду с которыми
ведется также его текущий учет.
Учеты населения, которые были необходимы для сбора податей, да и в во-
енных целях, начали проводить еще в глубокой древности (в Египте, Месопо-
тамии, Индии, Китае), а в Древнем Риме они стали регулярными и получили
наименование цензов. Учеты населения приводились и в эпоху Средних веков.
Но переписи в их современном понимании начались позднее; их отсчет обычно
ведут от первой переписи населения США (1790 г.). А окончательно система
переписи сложилась в XIX в. и тем более в XX в. Теперь в мире уже нет стран,
где бы не было переписей населения: в 70-х гг. XX в. первые переписи прошли
в таких арабских странах, как Саудовская Аравия, Йемен, Катар, ОАЭ, а также
в Афганистане. При этом многие страны проводят свои переписи с определен-
ной регулярностью — либо через пять лет (например, Швеция, Греция, Япония,
Канада, Австралия), либо через десять лет (например, Великобритания, Бель-
гия, Италия, США, Индия). В других странах такая регулярность не соблюда-
ется. Добавим, что в ООН существовала идея всемирной переписи населения,
но практическое ее осуществление оказалось невозможным. Тем не менее
ООН провозгласила десятилетие с 1975 по 1984 гг. десятилетием переписи на-
селения, и именно в этот срок такие переписи были проведены в 191-й стране,
охватив 95% населения мира.
Наибольший интерес для нас представляет знакомство
с динамикой численности населения мира. В теме 2 мы
уже называли соответствующие цифры для периодов Древнего
мира, Средних веков, Нового и Новейшего времени, отмеча-
ли, что при господстве традиционного типа воспроизводства
населения его численность возрастала медленно. Но после де-
мографической революции в Европе, о которой мы говорили
на прошлой лекции, темпы роста населения значительно ус-
корились. Попытаемся доказать этот тезис с помощью трех
конкретных примеров.
Пример первый. Об ускорении темпов прироста насе-
ления свидетельствуют данные о сроках удвоения его численно-
сти. Для первого такого удвоения, если начинать с появления
человека разумного, потребовалось 35 тыс. лет! А за последнее
тысячелетие оно удваивалось уже четыре раза, причем снача-
ла за 600 лет, потом за 250 лет, затем менее чем за 100 лет и,
наконец, за 40 с небольшим лет.
Пример второй. По данным о том, когда население
земного шара достигало миллиардных «отметок», также мож-
но судить об ускорении темпов роста населения (табл. 15).
Эти данные, что называется, не требуют комментариев.
Единственное, что хотелось бы добавить — это о попытках
268
Лекция 21. Численность населения мира
Таблица 15
Прирост мирового населения
Год Население, млрд чел. Время достижения миллиардного прироста, лет
1820 1 Все предшествующая история
1927 2 107
1960 3 33
1974 4 14
1987 5 13
1999 6 12
ЮНФПА (органа ООН в области народонаселения) точно оп-
ределить каждого нового миллиардного жителя нашей плане-
ты. Например, было объявлено, что 6-миллиардный младенец
родился 12 октября 1999 г. в столице Боснии и Герцеговины,
городе Сараево. Хотя, разумеется, этот выбор нужно считать
символическим — ведь на Земле каждую минуту рождаются
145 младенцев. Кстати, 12 октября 1999 г. было официально
объявлено «Днем 6-миллиардного жителя Земли».
Пример третий. Достаточно вспомнить, что в течение
XIX в. численность населения земного шара увеличилась в
1,7 раза, а в течение XX в. — в 3,7 раза. Но для более подроб-
ного анализа динамики численности мирового населения мы
возьмем только последний период, начиная с середины XX в.
(табл. 16).
Таблица 16
Рост численности населения мира в 1950—2005 гг.
Год Численность населения, млн чел. Годовой темп роста, % Ежегодный прирост, млн чел.
1950 2527 1,6 40
1955 2779 1,7 53
1960 3060 1,8 54
1965 3345 1,9 70
269
Тема 5. География населения мира (лекции 20—28)
Окончание таблицы 16
Год Численность населения, млн чел. Годовой темп роста, % Ежегодный прирост, млн чел.
1970 3727 2,1 78
1975 4086 1,9 73
1980 4430 1,8 77
1985 4855 1,7 83
1990 5294 1,6 83
1995 5687 1,5 78
2000 6071 1,3 77
2005 6464 1,2 77
Сначала обратите внимание на первую колонку этой табли-
цы, в которой приведены абсолютные цифры роста. Нетрудно
подсчитать, что за 55 лет население мира возросло более чем
в 2,5 раза. Такого роста за подобный отрезок времени оно не
испытывало еще никогда за всю историю человечества.
Вторая колонка таблицы демонстрирует быстрое нарастание
демографического взрыва в 50—60-х гг. XX в. Своего пика этот
взрыв достиг на рубеже 70-х и 80-х гг., когда темпы годового
роста населения превысили 2%. При этом мы должны представ-
лять себе, что если темп роста составляет 2,1% за год, то насе-
ление удваивается за 33 года! В дальнейшем эти темпы начали
постепенно снижаться, что свидетельствует о начале затухания
демографического взрыва. Но нужно учитывать и то, что при
годовом темпе роста, равном 1,2%, для удвоения численности
населения тоже требуется не так уж много времени — 58 лет.
Анализ третьей колонки таблицы также весьма поучителен.
Если в 1950 г. население планеты возросло на 40 млн чело-
век, что сравнимо, скажем, с населением нынешней Испании,
то в 1980 г. — уже на 70 млн что сравнимо с числом жителей
в нынешней Турции. В 1985 и в 1990 гг. этот показатель вырос
до 83 млн человек — как будто за год на Земле появилась еще
одна Германия, самая большая по населению страна Западной
Европы. Обратите внимание и на своего рода инерцию — наи-
270
Лекция 21. Численность населения мира
больший абсолютный прирост населения был достигнут позже
максимального относительного прироста. Хотя в дальнейшем
он тоже стал снижаться, его показатели по-прежнему остаются
еще очень высокими.
Однако при всем значении общемировых показателей ог-
раничиться ими мы никак не можем, особенно если хотим
понять различия, существующие между крупными регионами
мира и двумя основными типами его стран. Ведь, по Баран-
скому, именно эти различия от места к месту составляют саму
суть географии.
Давайте сначала рассмотрим с позиций динамики населе-
ния крупные регионы мира (табл. 17).
Таблица 17
Рост численности населения по крупным регионам мира
Регионы мира и весь мир Годы
1950 1960 1970 1980 1990 2000 2005
СССР, СНГ 180 214 243 266 289 280 273
Зарубежная Европа 392 425 460 484 498 518 521
Зарубежная Азия 1392 1715 2140 2569 3108 3610 3840
Африка 220 275 356 475 648 796 905
Северная Америка 166 199 226 249 280 316 331
Латинская Америка 164 216 283 364 466 520 561
Австралия и Океания 13 16 19 23 27 31 33
Весь мир 2527 3060 3727 4430 5294 6071 6464
Действительно, анализ данных таблицы 17 свидетельствует
о наличии очень больших различий между крупными регио-
нами, демографическая обстановка в которых за последние
десятилетия складывалась по-разному.
Если начать с региона СССР — СНГ, то легко заметить, что
абсолютные показатели роста его населения в начала рассмат-
риваемого периода были очень высокими, а затем стали сред-
невысокими. В результате в 1950—1990 гг. население СССР
увеличилось более чем в 1,5 раза. Но в 90-х гг. и темп роста,
271
Тема 5, География населения мира (лекции 20—28)
и размеры абсолютного прироста резко уменьшились. При
этом вы должны понимать, что «выручают» Содружество рес-
публики Центральной Азии, Казахстан, Азербайджан, тогда
как в России, Украине, Белоруссии продолжается абсолютная
убыль населения. Например, в России, начиная с 1992 г., об-
щее число жителей ежегодно уменьшается на 700—800 тыс.
а за 12 лет (1993—2005 гг.) общая убыль составила 10,4 млн
человек. Все это свидетельствует не просто о серьезном демо-
графическом кризисе, а о чем-то большем. Не случайно на
XII съезде Русского географического общества, который про-
ходил летом 2005 г. в Кронштадте, высказывалось предло-
жение дополнить теорию демографического перехода пятой
стадией — стадией демографической катастрофы, примером
которой может служить наша страна.
Довольно сложная демографическая обстановка характер-
на и для региона зарубежной Европы. Только в пер-
вый период после Второй мировой войны прирост численности
населения в этом регионе был более или менее ощутимым. Де-
мографы называют его периодом «беби-бума», который стал
естественным следствием наступления долгожданного мира.
Затем абсолютный прирост населения в зарубежной Европе
стал становиться все меньшим и в конечном счете почти со-
всем прекратился. В регионе Северной Америки
во второй половине XX в. динамика численности населения
была значительно более положительной: каждое десятилетие
оно возрастало на 25—35 млн человек. Опережающий рост
продолжался и в регионе Австралии и Океании.
Главной ареной демографического взрыва стали во второй по-
ловине XX в. зарубежная Азия, Африка и Латинская Америка.
Ярким примером такого рода может служить регион за-
рубежной Азии, где во второй половине XX в. почти каж-
дое десятилетие численность населения увеличивалась на
400—500 млн человек; в 80-х и 90-х гг. только этот прирост
примерно соответствовал всему населению зарубежной Евро-
пы. А в целом за период с 1950 по 2005 гг. общая численность
населения в регионе выросла более чем в 2,7 раза, что чрез-
вычайно сильно сказалось и на общемировых показателях.
Сходная ситуация наблюдается и в регионе Латинской
Америки, население которого до конца XX в. каждое де-
сятилетие увеличивалось на 50—100 млн человек, а за весь
период с 1950 до 2005 гг. возросло в 3,4 раза.
272
Лекция 21. Численность населения мира
Но самым ярким примером проявления демографического
взрыва был и остается регион Африки, где в 7 0-х — 90-х гг.
население каждые десять лет увеличивалось на 100—170 млн
человек. По абсолютным размерам это меньше, чем в зарубеж-
ной Азии, но по темпам прироста Африка превосходит все ос-
тальные регионы: с 1950 по 2005 гг. ее население увеличилось
более чем в 4 раза! К тому же именно Африка позднее прошла
пик демографического взрыва, который здесь и в начале XXI в.
еще не утратил своей силы.
Чтобы еще раз подчеркнуть демографические различия
между крупными регионами, познакомимся с «формулами»
воспроизводства населения в них (табл. 18).
Таблица 18
«Формулы» воспроизводства населения крупных
регионов мира, 2000—2005 гг.
Регионы Рождаемость, %0 Смертность, %0 Естественный прирост, %о
СНГ 11 12 -1
Зарубежная Европа 10 10 0
Зарубежная Азия 20 8 12
Африка 37 15 22
Северная Америка 14 8 6
Латинская Америка 22 6 16
Австралия и Океания 18 8 10
Весь мир 21 9 12
Еще нагляднее эти различия прослеживаются, если пере-
вести данные последней колонки таблицы 18 в средний темп
годового прироста населения. Для всего мира он составля-
ет 1,2%. Наибольшее превышение над этим показателем у
Африки (2,2%), затем следуют Латинская Америка (1,6%),
зарубежная Азия (1,2%), Австралия и Океания (1%), Север-
ная Америка (0,6%). В зарубежной Европе этот прирост нахо-
дится «на нуле», а в регионе СНГ он отрицательный.
273
Тема 5. География населения мира (лекции 20—28)
Само собой понятно, что разная динамика роста численно-
сти населения в отдельных регионах мира должна была при-
вести к изменению их доли в общем населении земного шара
(рис. 55). Вполне закономерно, что доля таких регионов, как
СНГ и зарубежная Европа уменьшилась, причем почти в два
раза. Доля Северной Америки тоже несколько уменьшилась.
Доля Австралии и Океании осталась неизменной. А вот доля
Латинской Америки, зарубежной Азии и особенно Африки
заметно увеличилась. Нетрудно подсчитать, что в Африке те-
перь живет столько же людей, сколько в Северной и Латин-
ской Америке, вместе взятых, и больше, чем в странах СНГ и
зарубежной Европы.
Рис. 55. Изменение доли крупных регионов в населении мира
274
Лекция 21. Численность населения мира
Интересен и такой подсчет. В 1950 г. из 20 крупнейших по населению
стран мира (без СССР) в зарубежной Европе находились 6, в зарубежной
Азии — 10, в Африке и Северной Америке — по одной стране, а в Латинской
Америке — 2. В 2005 г. (без России) число таких стран в зарубежной Азии вы-
росло до 11 (Китай, Индия, Индонезия, Пакистан, Бангладеш, Япония, Филип-
пины, Вьетнам, Турция, Иран, Таиланд), в Северной Америке не изменилось
(США). В Латинской Америке их осталось 2 (Бразилия, Мексика), в Африке
увеличилось до 3 (Нигерия, Египет, Эфиопия). А вот в зарубежной Европе
уменьшилось до 3 (Германия, Великобритания, Франция). Но удивляет, даже
поражает не это, а некоторые абсолютные показатели. Например, численность
населения Пакистана в 1950—2005 гг. увеличилась с 40 до 161 млн человек,
Турции — с 28 до 73 млн, Вьетнама — с 30 до 83 млн, Нигерии — с 33 до
130 млн, а Мексики — с 27 до 106 млн человек.
В таком региональном подходе уже как бы заложено раз-
личие демографической обстановки в экономически раз-
витых и развивающихся странах, вклад которых в общую
численность мирового населения совершенно различен. Вос-
производство населения в экономически развитых странах
находится на уровне простого, а в развивающихся — рас-
ширенного. Чтобы доказать этот тезис, достаточно сравнить
их «формулы»: 11-1 = 1и24-8 = 16. Еще один способ до-
казательства — сравнение динамики среднегодовых темпов
прироста населения (табл. 19).
Таблица 19
Среднегодовые темпы прироста населения
в экономически развитых и развивающихся странах
Группы стран 1950— 1955 гг. 1960— 1970 гг. 1990— 1995 гг. 1995— 2000 гг. 2000- 2005 гг.
Экономически развитые 1,2 1,1 0,6 0,4 0,2
Развивающиеся 2,0 2,5 1,8 1,6 1,5
При анализе таблицы 19 бросается в глаза, что разли-
чия в динамике показателей двух групп стран постепенно
все более углублялись. Так, в 1950—1955 гг. экономически
развитые страны отставали от развивающихся в 1,6 раза,
в 1990—1995 гг. — в 3 раза, а в 2000—2005 гг. — в 7,5 раза.
В результате доля развивающихся стран в обеспечении обще-
мирового прироста населения увеличилась с 79% в середине
XX в. до 95% на рубеже XX и XXI вв. Вот почему и доля их в
275
Тема 5. География населения мира (лекции 20—28)
Щ Развитые страны | | Развивающиеся страны
Рис. 56. Доля экономически развитых и развивающихся стран
в мировом населении, %
мировом населении тоже все время возрастает (рис. 56). Не ме-
нее впечатляют и абсолютные показатели. За период с 1980 по
2005 гг. население экономически развитых стран возросло все-
го с 1160 млн до 1211 млн человек, а развивающихся стран —
с 3270 млн до 5253 млн человек! Тем не менее в середине 2006 г.
число жителей Земли превысило уже 6,5 млрд.
Такова, что называется, фактическая сторона дела. Позна-
комившись с ней, попытаемся теперь объяснить подобную ди-
намику численности населения. И вот тут-то нам понадобится
та теория демографического перехода, о которой
мы говорили на прошлой лекции.»
Прежде всего с позиций этой теории можно объяснить очень
существенные различия в динамике населения, которые мы
наблюдаем между экономически развитыми и развивающими-
ся странами. Дело в том, что демографическая революция, по
крайней мере в зарубежной Европе, наступила (и мы об этом
тоже говорили) еще в Новое время. Так что в середине XX в.
большинство экономически развитых стран мира вступило
в третью стадию демографического перехода, отличающуюся
пониженным естественным приростом населения. А в конце
XX в. многие из них перешли уже в четвертую стадию, которая
характеризуется стабилизацией численности населения или
даже некоторой его убылью. Приведенные выше относитель-
ные и абсолютные цифровые показатели именно это со всей
наглядностью и отражают. Что же касается демографической
276
Лекция 21. Численность населения мира
революции в развивающихся странах, которая привела к де-
мографическому взрыву, то начало ее приходится как раз на
середину XX в. Давайте рассмотрим ее движущие силы.
До середины XX в., как мы знаем, для стран Азии, Афри-
ки и Латинской Америки был характерен традиционный тип
воспроизводства населения с высокой рождаемостью и высо-
кой смертностью. Но с началом распада, а затем и краха ко-
лониальной системы империализма они вступили во вторую
стадию демографического перехода, отличающуюся самым
высоким динамизмом. Собственно говоря, механизм начавше-
гося тогда демографического взрыва был довольно прост и за-
ключался в несинхронности изменений, происходивших в ди-
намике рождаемости и смертности. Главной движущей силой
демографического взрыва стало резкое снижение смертности.
к новому типу которой за короткий срок перешло большин-
ство развивающихся стран. Действительно, до этого време-
ни история не знала столь быстрого уменьшения показателей
смертности, причем в два и даже в три раза. Демографы отме-
чают, что Европе и Северной Америке для этого потребовалось
100—150 лет, тогда как Азии, Африке и Латинской Амери-
ке — всего пол тора-два десятилетия. Они отмечают также, что
подобного перелома удалось достичь прежде всего в результате
действия внешних факторов, т. е. заимствования опыта раз-
витых стран по улучшению общих санитарно-гигиенических
условий жизни населения в особенно по борьбе с эпидемиче-
скими заболеваниями.
Как раз к началу 50-х гг. XX в. были разработаны дешевые химические
средства, позволяющие эффективно бороться с эпидемиями. Национальные
медицинские и санитарные службы развивающихся стран получали их от
Всемирной организации здравоохранения и других международных фон-
дов. В результате были достигнуты значительные успехи в борьбе с такой
массовой, особенно для Африки, болезнью как тропическая малярия (в том
числе и с помощью распыления ДДТ). То же относится и к борьбе с холерой.
Затем ВОЗ приступила к полному искоренению очагов заболевания оспой,
от которой до этого, случалось, умирали до 2 млн человек в год, а миллионы
выживших оказывались обезображенными на всю оставшуюся жизнь. К се-
редине 70-х гг. и эта опасная болезнь была побеждена.
Однако, к новому типу рождаемости развивающиеся страны
в подавляющем большинстве отнюдь не перешли. Для измене-
ния типа рождаемости обычно требуются гораздо более глубо-
кие изменения в традиционных культурных нормах, новое де-
мографическое поведение, предусматривающее регулирование
277
Тема 5. География населения мира (лекции 20—28)
процесса воспроизводства. Вот эта, повторим, несинхронность
двух фаз демографического перехода и послужила основной
причиной возникновения демографического взрыва.
Однако с тех пор прошло уже полвека, и за это время демо-
графическая обстановка и в данной группе стран не могла не
измениться. Многие из развивающихся стран, особенно наиме-
нее развитые, до сих пор остаются во власти демографическо-
го взрыва, хотя и несколько ослабленного. Но довольно многие
вступили уже в третью стадию демографического перехода, для
которой, как мы знаем, характерно снижение не только показа-
телей смертности, но и показателей рождаемости. Как и следова-
ло ожидать, для этого потребовались десятилетия, за которыми
стоят серьезные социально-экономические преобразования, ур-
банизация, перестройка прежнего уклада жизни, а также реали-
зация мер более активной демографической политики.
Контрольные вопросы
1. Охарактеризуйте источники сведений о численности населения.
2. Покажите на конкретных примерах ускорение процесса роста численности
мирового населения в эпоху Новейшего времени.
3. Объясните различия между темпами роста населения в отдельных крупных
регионах мира.
4. Опираясь на теорию демографического перехода, охарактеризуйте причи-
ны демографического взрыва в развивающихся странах.
Лекция 22.
Два типа воспроизводства населения
К типологии воспроизводства населения можно подходить
с разных позиций. Если исходить из истории его формирова-
ния, то, как мы уже отмечали, принято выделять три последо-
вательных типа — архетип, традиционный тип и современ-
ный тип. Если же вести речь только о современном типе, то в
нем тоже обнаруживаются существенные различия. Поэтому
демографы стали выделять два (или три) типа воспроизводства,
характерные уже для нашей эпохи. Этот подход был перенесен
и в учебную литературу. Во всяком случае такую двухчленную
типологию можно встретить уже в школьном учебнике «Эконо-
мическая география зарубежных стран», который был написан
278
Лекция 22. Два типа воспроизводства населения
Рис. 57. Два типа воспроизводства населения
еще в 60-х гг. XX в. Она присутствует и в последних учебниках
по социально-экономической географии мира. Поэтому и вам
нужно познакомиться с этими двумя типами.
Для первого типа воспроизводства населения характерны не-
высокие показатели рождаемости и смертности и соответственно
естественного прироста. Этот тип воспроизводства получил рас-
пространение прежде всего в экономически развитых странах,
которые находятся на третьей стадии демографического перехо-
да или вступают уже в его четвертую стадию (рис. 57).
Показатель рождаемости в странах этого типа обычно
колеблется в пределах от 8 до 15%о, средний же показатель
для 27 стран Евросоюза составляет 10%о. Данный показатель
считается крайне низким. Чтобы вы это лучше поняли, добав-
лю, что при такой рождаемости уровень фертильности (плодо-
витости) женщин составляет всего 1,1—1,8 статистических
ребенка за репродуктивный период, и это отнюдь не обеспечи-
вает расширенного воспроизводства населения.
В первой лекции по теме 5 мы уже говорили о факторах,
влияющих на рождаемость. И в данном случае следует назвать
в первую очередь демографические факторы. В их числе следу-
279
Тема 5. География населения мира (лекции 20—28)
ет назвать в первую очередь демографические факторы. К их
числу относится снижение доли молодых возрастов — явле-
ние, которое получило наименование старения снизу, а также
повышение доли пожилых (уже не «воспроизводящих») воз-
растов, или старение сверху. Однако к демографическим не-
обходимо добавить также многие социально-экономические,
психологические, медико-социальные, нравственные факто-
ры, которые нашли выражение в таком отрицательном явле-
нии как кризис семьи, выражающийся в малодетности, откла-
дывании на более поздний срок рождения первого ребенка,
непрочности самого брака, росте числа внебрачных детей.
Еще в начале 60-х гг. XX в. число разводов на каждую 1000 браков в странах
зарубежной Европы было в пределах от 100 до 200, но уже к началу XXI в. оно
выросло до 200—300. А доля внебрачных детей за это же время увеличилось
в 5—10 раз. Например, в Великобритании и Франции доля таких детей превы-
шает 30%, в Дании — 40%, а в Швеции, Норвегии и Исландии — даже 50%!
В постсоциалистических странах Центрально-Восточной
Европы и странах СНГ ко всем перечисленным выше факто-
рам добавился еще, как мы уже отмечали, глубокий социаль-
но-экономический кризис 90-х гг., связанный с трудностями
перехода от прежней командно-плановой к рыночной эконо-
мике. Не случайно именно в этих странах демографическая
ситуация в переходный период оказалась наиболее сложной.
Показатель смертности в странах первого типа воспро-
изводства находится примерно в тех же пределах — от 8 до
13%о, а для стран Евросоюза составляет в среднем 10%о. Этот
показатель нужно признать довольно высоким, так как в мире
насчитывается свыше ста стран, где он более низкий. Конечно,
такая ситуация тоже объясняется демографическими особен-
ностями — увеличением средней продолжительности жизни,
старением населения, нарушением его половой структуры.
Но нельзя не учитывать и таких причин, как профессиональ-
ная заболеваемость, производственный травматизм, влияние
алкоголизма, наркомании, распространения СПИДа, а также
последствий природных и техногенных катастроф.
Например, на автодорогах мира ежегодно погибает примерно 250 тыс.
человек, в том числе в России — 35 тыс. Это значит, что только за последние
десять лет на дорогах нашей страны погибло 350 тыс. россиян, что можно
сравнить с населением довольно большого города. И это в основном мужчины
трудоспособного возраста. Нужно также учитывать, что на одного погибшего
приходится 8—10 раненых, получивших различного рода травмы и увечья,
ставших инвалидами.
280
Лекция 22. Два типа воспроизводства населения
Попутно нужно заметить, что показатель младенческой
смертности (детей до 1 года) в большинстве стран первого
типа воспроизводства выглядит совершенно иначе. Он самый
низкий в мире и составляет 5—10%о, что отражает высокий
уровень как общего благосостояния, так и здравоохранения.
Обратимся теперь к итоговому показателю естествен-
ного прироста населения. На рисунке 57 верхней
границей для этого типа воспроизводства принят показатель
в 10%о, который, конечно, следует считать несколько услов-
ным, ориентировочным. Однако оказывается, что и в его пре-
делах между странами первого типа существуют достаточно
большие различия, позволяющие подразделить их, по край-
ней мере, на три подгруппы.
В первую подгруппу входят страны, где еще сохраняется
относительно благоприятная демографическая обстановка и
обеспечиваются, по крайней мере, положительные показатели
рождаемости и естественного прироста, т. е. расширенное вос-
производство населения. В качестве примера такого рода можно
привести Соединенные Штаты, где «формула» воспроизводства
в 2005 г. выглядела так: 14,1%о - 8,3%о = 5,8%о. К этой же
подгруппе следует отнести Ирландию, Исландию, Норвегию,
Нидерланды, Францию, Грецию, Республику Корея, Канаду,
Австралию, Новую Зеландию, где естественный прирост на-
ходится в пределах от 2 до 7%о. Это означает, что численность
населения в данной подгруппе стран возрастает на 0,2—0,7%
в год. При таком темпе годового прироста для удвоения числа
жителей им потребовалось бы от 100 до 350 лет.
Далее отметим еще одно очень важное обстоятельство: за
последнее десятилетие в эту подгруппу стран первого типа
вошли уже и Некоторые развивающиеся государства, которые
при постепенном затухании демографического взрыва всту-
пили из второй в третью стадию демографического перехода.
Судя по рисунку 57, к числу этих стран относятся: в зарубеж-
ной Азии — Китай, Таиланд, Шри-Ланка, в Латинской Аме-
рике — Аргентина, Уругвай, Чили, Куба.
Ко второй подгруппе правомерно отнести те экономически
развитые страны, где естественный прирост населения уже
не обеспечивает расширенного воспроизводства населения,
8с лишь едва превышает нулевую отметку (Великобритания,
Бельгия, Испания, Финляндия, Португалия, Польша, Япо-
ния) иди даже находится «на нуле» (Швеция). На одну жен-
281
Тема 5. География населения мира (лекции 20—28)
щину в этих странах приходится от 1,3 до 1,7 статистических
ребенка, тогда как для простого воспроизводства этот пока-
затель должен быть не ниже 2,15.
Наконец, третья подгруппа объединяет страны с отрица-
тельным естественным приростом населения. В большинст-
ве из них на одну женщину приходится всего 1,1—1,2 деторо-
ждений. Интересно, что в эту подгруппу входят только страны
Европы, и если в 1990 г. их было всего 3, то в 2000 г. стало 15,
а в 2005 г. осталось столько же, хотя при некотором изменении
их состава (табл. 20).
Таблица 20
Страны Европы с отрицательным естественным
приростом населения, 2005 г.
Страна Рождаемость, %0 Смертность, %0 Естественный прирост, %0
Украина 10,5 16,4 -5,9
Россия 10,5 16,0 -5,5
Болгария 9,7 14,3 -4,6
Латвия 9,0 13,6 -4,6
Белоруссия 10,8 14,2 -3,4
Венгрия 9,8 13,2 -3,4
Эстония 9,9 13,2 -3,3
Литва 8,6 10,9 -2,3
Германия 8,3 10,5 -1,8
Хорватия 9,6 11,4 -1,8
Италия 8,9 10,3 -1,4
Чехия 9,1 10,5 -1,4
Словения 8,9 10,2 -1,3
Румыния 10,7 11,7 -1,0
Австрия 8,8 9,7 -0,9
Иными словами, можно утверждать, что ныне в Европе
15 стран переживают демографический кризис и характеризу-
ются естественной убылью населения, которая лишь в очень
немногих из них (Россия, Германия) в какой-то мере компен-
282
Лекция 22. Два типа воспроизводства населения
сируется иммиграцией. В таблице 20 особо обращает на себя
внимание тот факт, что 12 из 15 представленных в ней стран
относятся к постсоциалистическим, пережившим в 90-х гг.
XX в. глубочайшие политико-социально-экономические пре-
образования, причем этот переходный период в некоторых из
них еще далеко не закончен.
К большому сожалению, едва ли не наиболее яркий пример
такого рода страны представляет собой Россия. В XX в. она уже
пережила демографические кризисы, связанные, во-первых,
с Первой мировой войной, революцией 1917 г. и Гражданской
войной, во-вторых, с коллективизацией деревни и сопутство-
вавшим ей голодом, и в-третьих, с потерями в годы Великой
Отечественной войны. И это не считая тех многих миллио-
нов людей, которые погибли в системе «Архипелага ГУЛАГ».
И все-таки в 60-е гг. в СССР завершился переход к современно-
му типу воспроизводства населения, а в 80-х гг. демографиче-
ская обстановка в стране в целом нормализовалась. Но 90-е гг.
ознаменовались новым сильнейшим демографическим кризи-
сом, который в прошлой лекции мы уже охарактеризовали как
настоящую демографическую катастрофу.
В средствах массовой информации современную демографи-
ческую ситуацию в России иногда называют абсолютной демо-
графической аномалией. Прежде всего потому, что в ней сочета-
ются «европейскаярождаемость» и «африканскаясмертность».
Действительно, уровень рождаемости в нашей стране далек от
рубежа даже простого воспроизводства, так как в среднем на
одну женщину приходится всего 1,3 статистических ребенка.
И это при том, что в начале XXI в. показатели рождаемости все
же немного выросли. Например, в Москве в 1995 г. родилось
69 тыс. детей, а в 2005 г. — 92 тыс. Что же касается показателя
смертности, то он и в самом деле находится на уровне таких
стран, как Руанда или Чад. Учтите также, что обычно смерт-
ность на уровне 16%о относят к категории «сверхсмертности».
В отличие от всех других стран мира с очень высокой смертностью в России
«сверхсмертности» подвержено прежде всего мужское население: мужская
смертность в четыре раза превышает женскую. В результате страна ежегодно
теряет 500 тыс. мужчин, причем в трудоспособном возрасте. И в этой убыли
лишь отчасти повинны болезни. Главные же причины — алкоголь и его низкое
качество, гибель здоровых людей на дорогах, от травм, несчастных случаев,
убийств и самоубийств —- и все это на фоне недостаточного уровня здраво-
охранения. Младенческая смертность в России тоже в два-три раза выше,
чем в развитых странах Запада. Чтобы дорисовать эту достаточно мрачную
283
Тема 5. География населения мира (лекции 20—28)
демографическую картину, укажем на то, что России принадлежит едва ли не
первое место в мире по числу абортов, хотя оно и снизилось с 5,6 млн в 1964 г.
до 1,8 млн в 2003 г. А ведь если бы число нынешних абортов уменьшилось
вдвое, это уже компенсировало бы ежегодную убыль населения в стране!
Отрицательно сказывается и то, что 30% детей в России рождаются вне заре-
гистрированных браков.
Как вы, видимо, уже догадались, в странах первого типа вос-
производства населения демографическая политика направ-
лена в основном на повышение показателей рождаемости и ес-
тественного прироста. Прежде всего это относится к странам
Западной Европы, где доля расходов на семейную политику осо-
бенно высока в Дании, Финляндии и Швеции. В Германии еже-
месячные выплаты на каждого ребенка составляют 300 евро.
В значительной мере благодаря демографической политике
расширенное воспроизводство населения сохраняется во Фран-
ции, в США. Политика такой же направленности проводилась
в СССР, а ныне проводится в России, правительство которой
в 2003 г. утвердило Концепцию демографического развития
Российской Федерации на период до 2015 г. Однако пока к за-
метным демографическим сдвигам она не привела. Вы долж-
ны понимать, что главная задача демографической политики
в России — сформировать утерянную еще в 60-х гг. потребность
в третьем, четвертом ребенке. Но, конечно, и материальное сти-
мулирование тоже важно, поскольку, как считают многие, вто-
рой ребенок в российской семье — это уже шаг к бедности.
В 2006 г., выступая с ежегодным посланием перед Федеральным Собра-
нием, президент РФ В.В. Путин сделал основной акцент на демографической
проблеме страны. После этого демографическая политика была значительно
пересмотрена и активизирована. В частности, это нашло выражение в увели-
чении денежных пособий по беременности и родам, за рождение первого и в
особенности второго ребенка (с 1 января 2007 г. родители должны получить за
него 250 тыс. рублей). Новая демографическая политика исходит из того, что
для обеспечения замены поколений в нашей стране нужно, чтобы на каждую
женщину в репродуктивном возрасте приходилось 2,14 статистических ребен-
ка. По выражению А.И. Соложеницина, это приведет к «сбережению народа».
Для второго типа воспроизводства населения характерны
высокие и очень высокие показатели рождаемости и с недав-
него времени относительно низкие показатели смертности, что
в итоге приводит к высокому и очень высокому естественному
приросту населения. Большинство этих стран находится еще на
второй стадии демографического перехода, хотя некоторые из
них уже начали вступать в его третью стадию. Как вы понимае-
284
Лекция 22. Два типа воспроизводства населения
те, второй тип воспроизводства населения характерен только
для развивающихся стран современного мира (см. рис. 57).
Несмотря на некоторое снижение показателя рождае-
мости в развивающихся странах, он и ныне в среднем со-
ставляет 24%о. Это объясняется сохранением вековых тради-
ций ранних браков, многодетности, преобладанием молодых
возрастов, а также все еще невысоким уровнем материального
достатка, вызывающим использование детского труда, обра-
зования, преобладанием сельского образа жизни. Стремление
родителей иметь как можно больше детей давно уже стало в
этих странах как бы естественной реакцией на очень высокую
младенческую и детскую смертность. Что касается конкрет-
ных показателей рождаемости, то они колеблются в широких
пределах — от 15 до 50%о. При этом вы должны представлять
себе, что рождаемость в 45—50%о надо рассматривать как
своего рода физиологический максимум, при котором фер-
тильность женщин тоже приближается к своему верхнему
пределу. Следуя принципу «самый-самый», давайте познако-
мимся с такими «странами-рекордсменами» (табл. 21).
Таблица 21
Развивающиеся страны, в которых показатель рождаемости
превышает 45%о, 2005 г.
Страна Рождаемость, %0 Число детей на одну женщину
Нигер 48,3 8,0
Уганда 47,4 7,1
Афганистан 47,0 6,8
Мали 46,8 7,0
Чад 46,0 6,7
Сомали 45,6 7,3
Ангола 45,0 7,2
Нетрудно заметить, что в таблице 21 фигурируют только
наименее развитые страны, находящиеся в Тропической Аф-
рике, а также Афганистан. Можно лишь добавить, что еще в
конце 90-х гг. XX в. в Нигере, Уганде, Афганистане, Сомали
показатель рождаемости превышал 50%о.
285
Тема 5. География населения мира (лекции 20—28)
Что касается показателя смертности, то, как мы уже
отмечали, в последние десятилетия он резко снизился, хотя и
теперь еще варьирует в очень широких пределах — от 2—3%о
до 30%о. Следовательно, несмотря на успехи здравоохране-
ния, во многих развивающихся странах уровень смертности
остается еще весьма высоким. Это объясняется широким
распространением многих заболеваний, включая СПИД, не-
достаточным питанием и частыми вспышками голода, мно-
гочисленными военными конфликтами и плохим состояни-
ем окружающей среды. По показателю смертности к числу
«стран-рекордсменов» относятся такие наименее развитые
страны Африки, как Ботсвана, Свазиленд, Лесото, Зимбаб-
ве, Малави, Нигер, Мозамбик (20—30%о). И это при том, что
средний показатель смертности для стран второго типа вос-
производства составляет всего 8%о, т. е., он уже сравнялся со
среднемировым показателем.
Еще более поразительно выглядят показатели младенческой смерт-
ности во многих развивающихся странах. В начале XXI в. в восьми странах
Африки (Бурунди, Лесото, Сомали, Гвинея, Чад, Ангола, Руанда, Мали) они
составляли 110-— 120%0, а еще в четырех странах (Нигер, Мозамбик, Малави,
Сьерра-Леоне) от 120 до 145%0. Но абсолютный рекорд младенческой смерт-
ности остается за Афганистаном (161 %о). Если учесть, что в Швеции и Японии
младенческая смертность составляет всего 3%о, то показатель Афганистана
превышает ее в 53 раза!
Теперь мы подошли к итоговому показателю естествен-
ного прироста населения для этой группы стран.
Вспомним, что к странам второго типа воспроизводства мы
условно относим те, где этот показатель превышает 10%о. Но
амплитуда его оказывается гораздо большей, чем в странах
первого типа воспроизводства, что тоже позволяет выделить
в их составе по крайней мере три подгруппы.
В первую подгруппу попадают страны, где показатели при-
роста по-прежнему сохраняются на очень высоком уровне,
свидетельствующем о продолжении в них демографического
взрыва. Давайте включим в эту подгруппу страны с естест-
венным приростом более 25%о, которых насчитывается 22
(табл. 22).
Почти все страны, вошедшие в эту таблицу, относятся к ка-
тегории наименее развитых, пять из них расположены в Юго-
Западной Азии, 15 в Африке и одна в Латинской Америке.
Добавим, что показатель естественного прироста в Йемене и
286
Лекция 22. Два типа воспроизводства населения
Таблица 22
Развивающиеся страны, в которых показатель естественного
прироста превышает 25%о, 2005 г.
Страна > Естественный прирост, %0 Страна Естественный прирост, %о
Йемен 34,6 Саудовская Аравия 27,0
Уганда 34,6 Ирак 27,0
Оман 32,9 Нигер 27,0
Мадагаскар 30,3 Гвинея 26,6
ДР Конго 29,6 Афганистан 26,3
Чад 29,6 Либерия 26,3
Мавритания 29,2 Судан 26,0
Сомали 28,6 Кения 25,5
Г ватемала 28,6 Буркина-Фасо 25,5
Бенин 28,3 Эритрея 25,1
Мали 27,8
Уганде, соответствующий среднегодовому приросту н а 3,4%,
означает удвоение числа жителей примерно за 20 лет. Но и
при темпе прироста в 2,5% для такого удвоения требуется
всего 28 лет.
Во вторую подгруппу попадает, пожалуй, большинство раз-
вивающихся стран Азии, Африки и Латинской Америки, в ко-
торых показатель естественного прироста находится в пределах
от 15 до 25%о, а среднегодовой темп прироста — от 1,5 до 2,5%.
Все эти страны еще находятся во второй стадии демографи-
ческого перехода, но пик демографического взрыва в них уже
давно миновал, о чем свидетельствует не только снижение по-
казателей смертности, но и показателей рождаемости. Приме-
рами таких стран в зарубежной Азии могут служить Пакистан,
Бангладеш, Малайзия, Сирия, в Африке — Египет, Ливия,
Марокко, а в Латинской Америке — Мексика, Колумбия, Эк-
вадор, Боливия.
287
Тема 5. География населения мира (лекции 20—28)
В третью подгруппу попадают страны с еще более низким
естественным приростом населения (от 10 до 15%о), которые,
можно сказать, уже находятся на подступах к третьей ста-
дии демографического перехода. Для них характерны не очень
высокая рождаемость при сравнительно низкой смертности.
В эту подгруппу входят, как правило, более «продвинутые»
в социально-экономическом отношении страны развивающе-
гося мира, такие как Индия, Индонезия, Турция, Иран, Фи-
липпины, Вьетнам, ОАЭ в зарубежной Азии, Алжир, Тунис,
Гана в Африке, Бразилия, Венесуэла, Коста-Рика в Латинской
Америке. Через какое-то время эти страны, по-видимому, по-
полнят ряды стран с первым типом воспроизводства населе-
ния — как это до них уже сделали Китай, Таиланд, Шри-Лан-
ка и некоторые другие страны, которые мы уже называли.
Большое воздействие на такую положительную тенденцию,
как вы понимаете, оказывают общие успехи социально-эконо-
мического развития, рост числа городских жителей, повыше-
ние уровня образования, занятости женщин и другие подоб-
ные факторы. Но и значение проводимой развивающимися
странами демографической политики тоже нельзя недооце-
нивать. Понятно, что в этих странах она направлена в первую
очередь на снижение показателей рождаемости и естественно-
го прироста населения, для чего используются разнообразные
административные, экономические и воспитательные меры,
создаются службы планирования семьи.
Наиболее эффективной демографическая политика оказа-
лась в зарубежной Азии. Еще в начале 50-х гг. XX в. ее стали
проводить Индия, Гонконг, Сингапур, Шри-Ланка, к которым
в 60-е гг. присоединились Пакистан, Индонезия, Республика
Корея, Китай, Таиланд, Малайзия, Вьетнам, Тайвань, Тур-
ция, Иран. В качестве одной из важных мер планирования
семьи все эти страны осуществили повышение законодатель-
ного возраста вступления в брак мужчин и женщин, исхо-
дя из того, что подобное «старение брака» должно снизить
показатель рождаемости. Так оно и произошло. Кроме того,
планирование семьи включало широкое распространение кон-
трацептивных средств ограничения рождаемости, которыми,
судя по статистике ООН, в начале XXI в. в зарубежной Азии
пользуются уже 65%, а в Восточной Азии даже более 80% всех
семей. Можно добавить, что эти цифры более высокие, чем в
зарубежной Европе.
288
Лекция 22. Два типа воспроизводства населения
В учебнике для 10 класса средней школы успехи демогра-
фической политики в азиатском регионе иллюстрируются на
примере двух самых многонаселенных стран мира — Китая
и Индии, что вполне оправдано, если исходить из конечных
ее результатов. В особенности это относится к Китаю, где темп
среднегодового прироста населения сократился с 2,2% в 50-х гг.
XX в. до 0,7% в 2005 г., т. е. более чем в 3 раза. Главной целью
демографической политики в Китае стал переход от много-
детной к однодетной семье. Поэтому и ее девизы звучат так:
«Один ребенок в семье!», «Одна супружеская пара— один
ребенок!», «Народ без братьев и сестер!» и т. д. Или такой при-
зыв: «Позже, реже, меньше!», означающий стимулирование
более поздних браков, увеличение промежутков между дето-
рож дениями, уменьшение состава семьи.
Конкретные меры китайской демографической политики, которые были
законодательно закреплены конституцией страны 1978 г. и законом о плани-
ровании семьи, сначала ограничивались проведением массовой пропаганды,
распространением средств контрацепции, официальным разрешением абор-
тов, стерилизации и т. п. Но затем они были дополнены гораздо более жест-
кими административными, правовыми и экономическими мерами. Так, возраст
вступления в брак был повышен до 24 лет для мужчин и 22 лет для женщин.
Супружеские пары, ограничившиеся одним ребенком, получили право на над-
бавку к зарплате, выплату ежемесячных пособий, бесплатное медицинское
обслуживание, стали пользоваться преимуществами при устройстве ребенка
в детский сад, в школу и в вуз и даже на работу. А для двухдетных и трехдет-
ных семей была, напротив, разработана система «наказаний» — штрафов, от-
мены льгот и др. И это не говоря уже о том, что для рождения ребенка нужно
получить специальное разрешение от местного комитета планирования семьи.
Можно добавить, что в начале XXI в. по использованию средств контрацепции
(83% семейных пар) Китай вышел на первое место в мире.
Хотя в феврале 2005 г. численность населения в Китае пере-
шагнула рубеж 1,3 млрд человек и в ближайшие годы, по мне-
нию китайских специалистов, будет ежегодно увеличивать-
ся на 8—10 млн человек, по официальной китайской версии
именно меры демографической политики позволили избежать
появления на свет около 300 млн китайцев!
В Индии демографическую политику начали проводить еще
раньше, чем в Китае. Хотя более чем за полвека ее установки
не раз менялись, все же главным приоритетом оставалась ори-
ентация на двухдетную семью под девизом: «Нас двое — нам
двоих» или: «Два ребенка — достаточно!». В стране была соз-
дана широкая сеть центров планирования семьи, был намного
289
Тема 5. География населения мира (лекции 20—28)
повышен возраст вступления в брак, проводились кампании
добровольной, а затем и принудительной стерилизации муж-
чин. В результате показатели рождаемости и естественного
прироста заметно снизились. Но в целом эффективность демо-
графической политики в Индии оказалась заметно меньшей,
чем в Китае. Например, контрацептивами здесь пользуются
менее половины супружеских пар. Такое отставание Индии
объясняется прежде всего социально-экономическими при-
чинами — нищетой значительной части ее населения, низким
уровнем грамотности и др.
Меры демографической политики оказались довольно эф-
фективными и в Латинской Америке, где контрацептивами
ныне пользуется 70% всех семей. В Африке первыми стали
проводить демографическую политику Египет и Тунис, затем
Марокко, Гана, Кения. Но в целом на этом континенте только
25% женщин контролируют свою репродуктивную функцию,
а в таких наименее развитых странах, как Бурунди, Чад, Мав-
ритания, ДР Конго, ЦАР, Бенин, Эритрея — лишь 1—4%.
В результате мы можем сделать вывод о том, что в мире
развивающихся стран ныне есть два крупных региона, где де-
мографическая политика либо вовсе не проводится, либо нахо-
дится в зачаточном состоянии. Во-первых, это мусульманские
страны Юго-Западной Азии, где какое-либо планирование се-
мьи воспринимается как недопустимое вмешательство в сло-
жившийся бытовой и семейный уклад. Во-вторых, это страны
Африки к югу от Сахары. Неудивительно, что самые высокие
показатели рождаемости и естественного прироста характер-
ны именно для стран двух этих регионов. По-видимому, они
еще долго будут служить главным ареалом распространения
второго типа воспроизводства населения.
Контрольные вопросы
1. Назовите характерные черты первого типа воспроизводства населения.
2. Охарактеризуйте географические особенности первого типа воспроизвод-
ства населения и группировку стран в его пределах.
3. Назовите характерные черты второго типа воспроизводства населения.
4. Охарактеризуйте географические особенности второго типа воспроизвод-
ства населения и группировку стран в его пределах.
5. Расскажите о задачах, мерах и результатах демографической политики,
проводимой в странах первого и второго типа воспроизводства населения.
290
Лекция 23. Качество населения
Лекция 23.
Качество населения
До сих пор мы занимались преимущественно количествен-
ной характеристикой мирового населения, но не менее важны
и его качественные параметры. Уже упоминавшееся выше
понятие о качестве населения относится к сравнительно но-
вым, даже в научной литературе пока недостаточно четко оп-
ределенным. Его часто смешивают с родственным, но все же
не идентичным понятием о качестве жизни, путают их пока-
затели-индикаторы. Представляется, что если иметь в виду
именно качество населения, то его главными индикаторами
должны служить: 1) состояние здоровья людей, 2) уровень их
образования, 3) уровень их доходов. Разброс величины этих
показателей в современном мире чрезвычайно велик. При
этом априори можно предсказать, что основной водораздел
будет проходить между экономически развитыми и развиваю-
щимися странами.
Давайте начнем с состояния здоровья населения, имея в
виду, что при оценке его качества именно этот показатель при-
нято ставить на первое место, поскольку он является основой
жизни и деятельность каждого человека, да и всего общества.
О состоянии здоровья населения, хотя и косвенно, можно
судить по уровню развития здравоохранения.
В свою очередь этот уровень характеризуется расходами на по-
добные цели и тем, как обеспечивается доступ к медицинскому
обслуживанию. О расходах на здравоохранение обычно судят
по их доле в ВВП той или иной страны. В экономически высо-
коразвитых странах эта доля чаще всего составляет 2—10%
(в США — 14%), в развивающихся 2—5%, а в наименее раз-
витых нередко 1% и меньше.
Расходы на здравоохранение можно оценивать и в долларах в расчете на
одного жителя за год. В среднем для всего мира этот показатель составляет
630 долл., в том числе для Северной Америки — 4700, для Европы — 1500,
для Южной Америки — 550, для Азии — 250, а для Африки к югу от Саха-
ры — 100 долл. Из отдельных стран максимальные затраты характерны для
США (около 5000 долл.) и Швейцарии (3500), а минимальные — для ДР Конго
и Сьерра-Леоне (15).
Доступ к медицинскому обслуживанию принято оцени-
вать по числу врачей и больничных коек, приходящихся на
100 тыс. человек населения. Сопоставление этих цифр также
291
Тема 5. География населения мира (лекции 20—28)
свидетельствует о настоящей пропасти, разделяющей высоко-
развитые и наименее развитые регионы и страны мира. При
среднемировом показателе 150 врачей на 100 тыс. жителей,
в Северной Америке он превышает 500, в Европе составляет
350, в Южной Америке — 200, в Азии — 70, а в Африке к югу
от Сахары — 15.
По отношению к отдельным странам принцип «самый-самый» позволяет
установить такую амплитуду различий: от 600 врачей в Италии, 550 в США
и 480 в России, до 2—10 в большинстве стран Тропической Африки. Вот и
получается, что в экономически развитых странах на одного врача приходит-
ся от 200 до 350 человек, а в Чаде, Эритрее, Малави — по 50 тыс.! По числу
больничных коек на 100 тыс. жителей первое место занимает Япония (1500),
затем идут Россия и Белоруссия (1100), а в Эфиопии, например, их всего 25.
Но о состоянии здоровья населения можно судить не толь-
ко по уровню здравоохранения. Очень часто для этой цели
используют показатель средней продолжительности жизни,
который с соблюдением полной научной корректности пра-
вильнее именовать ожидаемой продолжительностью жизни
при рождении. Это по существу прогностическая величина,
которая показывает, в каком возрасте в среднем будут уми-
рать люди, родившиеся в том или ином году. Но при условии,
если на протяжении всей их последующей жизни — от рож-
дения до полного вымирания поколения — уровень смертно-
сти во всех возрастах останется таким же, как и в эти годы.
Вот почему средняя продолжительность жизни становится
очень важным итоговым показателем здоровья населения.
Вы, наверное, слышали, что, по мнению ученых, средняя
видовая продолжительность жизни людей должна составлять
110—115 и даже 120—140 лет. Однако в действительности она
далеко не такая, хотя и имеет общую тенденцию к возраста-
нию. В теме 2 мы уже говорили о том, как мала была средняя
ожидаемая продолжительность жизни в предшествующие ис-
торические эпохи. К 1950 г. для всего мира она увеличилась
до 50 лет, в 1970 г. — до 57, в 1990 г. — до 63 и в 2005 г. — до
65 лет. Понятно, что эта положительная динамика отражает
действие многих факторов, включая и состояние здоровья на-
селения нашей планеты.
Чтобы закончить с общемировыми показателями, отметим
еще наличие довольно существенного различия между средней
продолжительностью жизни мужчин и женщин: у женщин
она, как правило выше. Это различие, имеющее всеобщий ха-
292
Лекция 23. Качество населения
рактер, основано на некоторых физиологических особенностях
женского организма, но к ним добавляется также воздействие
повышенной смертности среди мужчин, о причинах которой
мы уже говорили. Нельзя не отметить также, что превышение
ожидаемой продолжительности жизни женщин над продол-
жительностью жизни мужчин все время возрастает. Еще во
второй половине 50-х гг. XX в. женщины жили в среднем на
2,4 года дольше мужчин, в 80-х гг. — на 2,9 года, в 2000 г. — на
4 года, а в 2005 г. — на 4,5 года (68,2 против 63,7 лет).
Если рассматривать этот показатель с позиции двух
основных групп стран современного мира, то, как
и следовало ожидать, в экономически развитых странах он
окажется значительно более высоким. Однако в странах, где
господствует первый тип воспроизводства населения и проис-
ходит его постарение, средняя ожидаемая продолжительность
жизни растет медленно, тогда как в развивающихся странах
такой рост происходит быстрее. Во всяком случае в начале
XXI в. соотношение между двумя группами стран по этому
показателю все еще было 75 и 65 лет.
Теперь на этом фоне рассмотрим ситуацию, складываю-
щуюся в отдельных крупных регионах мира (табл. 23).
Таблица 23
Средняя ожидаемая продолжительность жизни
по крупным регионам мира, 2000—2005 гг.
Регион Продолжительность жизни, лет
СНГ 67
Зарубежная Европа 75
Зарубежная Азия 67
Африка 52
Северная Америка 77
Латинская Америка 72
Австралия и Океания 75
Данные таблицы 23 практически не нуждаются в допол-
нительных комментариях. Регионы с преобладанием эконо-
мически развитых стран — Северная Америка, зарубежная
Европа, Австралия — имеют показатель средней ожидаемой
продолжительности жизни, близкий к среднему показателю
293
Тема 5. География населения мира (лекции 20—28)
для этой группы стран (75 лет); а вот регион СНГ заметно от-
стает от них. Среди регионов развивающихся стран разброс
показателей гораздо больший. Если Латинская Америка уже
приблизилась к уровню экономически развитых регионов, то
Африка еще отстает от них на 23—25 лет!
А теперь нам предстоит обратиться к сравнению показа-
телей средней ожидаемой продолжительности жизни в о т -
дельных странах. Давайте сначала изберем самый гене-
рализованный подход к его анализу, разделив все страны мира
на две большие группы (рис. 58). Как вы видите, в Северной Аме-
рике, зарубежной Европе, регионе СНГ все страны имеют этот
показатель выше среднемирового. В Латинской Америке более
низкий показатель только в Боливии, Гайане и Гаити, в Океа-
нии — в Папуа-Новой Гвинее. А вот в зарубежной Азии таких
стран еще довольно много, причем к ним относятся: Индия, Па-
кистан, Мьянма, Ирак, Монголия, КНДР. Что же касается Аф-
рики, то здесь водораздел проходит между северной, арабской, ее
частью и всей Африкой к югу от Сахары, где нет ни одной страны
со средней продолжительностью жизни более 65 лет.
Но такого генерализованного подхода, как вы понимаете,
недостаточно. Поэтому теперь мы используем для анализа
этого показателя тот принцип «самый-самый», который уже
не раз применяли и раньше (табл. 24).
Таблица 24
Пять стран с наибольшей и наименьшей средней ожидаемой
продолжительностью жизни, 2005 г.
Страна Продолжитель- ность жизни, лет Страна Продолжитель- ность жизни, лет
Япония 81,6 -Замбия 32,4
Швеция 80,1 Зимбабве 33,1
Исландия 79,8 Сьерра-Леоне 34,2
Испания 79,3 Лесото 35,1
Канада 79,3 Малави 37,5
Главные выводы из таблицы 24 напрашиваются сами собой.
В числе стран с самым высоким показателем средней ожидае-
мой продолжительностью жизни фигурируют только высоко-
развитые и благополучные страны Запада. А самым низким
294
295
Рис, 58, Средняя продолжительность жизни людей по странам мира
Лекция 23. Качество населения
Тема 5. География населения мира (лекции 20—28)
этот показатель, как и следовало ожидать, оказывается в не-
скольких наименее развитых африканских странах, которые
к тому же оказались пораженными эпидемией СПИДа. Вот и
получается, что японцы живут в 2,5 раза дольше, чем жители
Замбии. Поистине дистанция огромного размера, свидетельст-
вующая о разительных различиях в качестве населения наи-
более и наименее развитых стран мира.
Теперь еще раз — уже на уровне не всего мира, а отдельных
стран — вернемся к вопросу о средней продолжительности
ожидаемой жизни у мужчин и женщин. За исключением не-
скольких стран Африки (Кения, Зимбабве, Замбия, Ботсвана,
Свазиленд), где мужчины живут немного дольше женщин, во
всем остальном мире действует обратная закономерность. Так
что наше внимание должны видимо, привлечь только самые
разительные диспропорции такого рода.
В странах Африки подобных разительных диспропорций
практически нет: здесь женщины живут в среднем на 1—3 года
дольше мужчин. В странах Азии и Океании этот разрыв увели-
чивается до 3—4 лет, в странах Северной и Латинской Амери-
ки — до 5—7 лет, а в странах Европы — до 8 лет. Следователь-
но, самые большие различия в долголетии двух полов нужно
искать среди европейских стран. Вот и примеры такого рода:
в Западной Европе это Франция (разница в 7 лет), Германия
(6—6,5 лет). В Центрально-Восточной Европе это Эстония,
Латвия и Литва (разница в 11 лет), Польша, Венгрия и Сло-
вакия (8 лет), Румыния (7 лет), Болгария и Чехия (6,5 лет).
Асреди стран СНГ это Россия и Украина (12—13 лет), Бело-
руссия (10,5 лет). Конечно, в каждом конкретном случае такие
различия нуждаются в специальном объяснении, но одна об-
щая для европейских стран причина лежит, как говорится, на
поверхности — это все еще сказывающиеся демографические
последствия Второй мировой войны.
Вполне естественно, что нас с вами особенно интересует
вопрос о средней ожидаемой продолжительности жизни в
России.
Отметим, что в советскую эпоху этот показатель имел тенденцию к по-
стоянному возрастанию, достигнув максимума в 1986—1987 гг. — 70,1 года
(мужчины 64,9, женщины 74,6 года). Затем он начал снижаться, опустившись
до 64,0 года (57,6 и 71,2) в 1994 г. Это значит, что по продолжительности
жизни страна оказалась отброшенной назад до уровня послевоенных лет.
В дальнейшем, по мере выхода из затяжного кризиса, средняя ожидаемая
продолжительность жизни снова стала, хотя и медленно, возрастать.
296
Лекция 23. Качество населения
В 2004 г. этот показатель для России находился на уровне
65,3 года, т. е. фактически был равен среднемировому, а так-
же среднему показателю для развивающихся стран, отста-
вая от среднего показателя для экономически развитых стран
на целых 10 лет. Конечно, такое положение нельзя назвать
нормальным. В том же году продолжительность жизни рос-
сийских женщин была на 10,5 года меньше, чем женщин в
США, на 11,5 года меньше, чем женщин в Швейцарии и на
13,5 меньше, чем женщин в Японии. Сравнение аналогичных
показателей, касающихся мужчин, оказывается для России
еще более невыгодным: от американцев они отстают в этом
отношении на 16,4 года, от швейцарцев — на 19,1 года, а от
японцев — на 19,9 года! Мы уже говорили о «сверхсмертно-
сти» мужчин в России, и это одно из ее последствий. Наконец,
нельзя не обратить внимания и на то, что такого огромного
разрыва в показателях средней ожидаемой продолжитель-
ности жизни мужчин и женщин (13,2 года) больше нет ни
в одной другой стране мира. И все это крайне отрицательно
влияет на качество населения страны.
Второй после состояния здоровья важнейший показатель
качества населения — уровень его образования. Об этом уров-
не обычно судят по количеству (и доле) грамотных (или не-
грамотных) людей среди населения старше 15 лет. Как вы
понимаете, благодаря усилиям всего мирового сообщества и
абсолютные, и относительные показатели грамотности имеют
тенденцию к постоянному возрастанию. Если в 1950 г. доля
грамотных среди взрослого населения мира составляла 55%,
то в 1990 г. она увеличилась до 73%, а 2005 г. — до 77%.
Но за этим общим показателем, как и можно предположить,
скрываются очень большие различия между двумя основными
группами стран и отдельными крупными регионами мира.
Что касается двух групп стран, то в 2005 г., по дан-
ным ООН, в экономически развитых странах уровень грамот-
ности составлял 98%, а в развивающихся— 75%. Отсюда
можно сделать вывод о том, что в развитых странах проблема
неграмотности фактически уже снята. Хотя и здесь внима-
ние привлекает так называемая функциональная неграмот-
ность — неспособность грамотного человека адаптировать-
ся к политическим и технико-технологическим переменам,
происходящим в обществе. В США в 90-х гг. насчитывалось
более 20 млн функционально неграмотных людей, в Велико-
297
Тема 5. География населения мира (лекции 20—28)
британии — более 5 млн, что, естественно, повышало уровень
безработицы. Немало функционально неграмотных и в стра-
нах СНГ, включая Россию. Впрочем, и просто неграмотных в
нашей стране, согласно переписи 2002 г., оказалось не так уж
мало — 6% от общего числа жителей. Это примерно такая же
доля, как в Сингапуре, Таиланде, на Филиппинах.
Тем не менее проблема неграмотности — это прежде все-
го проблема развивающихся стран, где общее число негра-
мотных людей все еще превышает 800 млн человек. Данные
о грамотности населения по крупным регионам мира
только подтверждают этот вывод. Так, в 2005 г. в Европе,
включая страны СНГ, были грамотными 99% всех жителей
старше 15 лет, в Латинской Америке — 88%, в Азии, тоже
включая СНГ, — 76%, в регионе Среднего и Ближнего Восто-
ка — 70%, в Африке к югу от Сахары 62%. Отсюда вытекает,
что проблема неграмотности остается еще самой острой преж-
де всего для стран Африки (табл. 25).
Таблица 25
Пять развивающихся стран с самой большой
долей неграмотных, 2005 г.
Страна Доля неграмотных в населении старше 15 лет, %
Буркина-Фасо 87
Нигер 83
Мали 81
Сьерра-Леоне 70
Сенегал 61
Как нетрудно заметить, в таблице 25 представлены страны
Западной Африки. Кроме них, долю неграмотных выше 50%
имеют и другие страны Африки — Бенин, Мавритания, Эфио-
пия, Мозамбик, Чад, ЦАР, а из азиатских стран — Пакистан,
Бангладеш, Непал, Йемен. Но этими относительными показа-
телями никак нельзя ограничиться, ибо некоторые абсолют-
ные показатели, право же, впечатляют не меньше. Например,
в Китае неграмотных теперь всего 9%, но эта доля соответству-
ет 120 млн человек. А в Индии их пока еще более 400 млн!
298
Лекция 23. Качество населения
Международная статистика свидетельствует также о том, что в развиваю-
щихся странах неграмотность среди женщин намного выше, чем среди
мужчин. Здесь к числу «самых-самых» относятся те же Буркина-Фасо и Ни-
гер (свыше 90%), Мали, Чад и Сьерра-Леоне (свыше 80%), Бенин и Сенегал
(свыше 70%), Мозамбик, ЦАР, Кот-д’Ивуар, Эфиопия, Либерия, Того, ЮАР,
Бангладеш, Пакистан, Непал (свыше 60%), Египет, Марокко, Гана, Индия
(свыше 50%). Понятно, что по абсолютному количеству неграмотных женщин
лидируют Индия, Пакистан, Бангладеш, Египет, Эфиопия.
Нужно также иметь в виду, что в развивающихся странах
наибольшее распространение получили начальные школы
(Primary School), тогда как в экономически развитых дос-
тигнуто рациональное сочетание начальных и средних школ
(Secondary School). При этом во многих странах Западной Ев-
ропы и Канаде старшая школа охватывает более 90% всех уча-
щихся, а в Японии — даже 100%. Все это, как вы понимаете,
также влияет на качество населения.
Японию можно назвать страной полной грамотности. Школьное образова-
ние в Японии подразделяется на три этапа: начальное (6 лет), среднее первой
ступени (3 года) и среднее второй ступени (3 года). Учебный год делится натри
семестра и продолжается 240 дней, т. е. значительно дольше, чем, например,
в США. При этом учащиеся находятся в школе шесть дней в неделю с 8 до
15 часов, да и затем еще остаются в классе для выполнения домашних заданий.
А летние и зимние каникулы у них самые короткие — всего 40 дней. Но и их
они используют для занятий, поскольку экзамены очень трудны. Часто пишут
о том, что японские школьники не ходйт на свидания, не подрабатывают, не
водят машины, а только учатся! Но зато и результаты у них соответствующие.
Добавим, что по числу учащихся средней школы в первую
пятерку стран мира входят: Китай (90 млн), Индия (70), США
(23), Россия (16) и Япония (более 10). А далее с небольшим от-
рывом кучной группой следуют Германия, Великобритания,
Индонезия, Мексика.
Характеристика образовательного уровня была бы непол-
ной, если бы мы не затронули и вопрос о высшем образо-
вании, для оценки которого обычно используют два глав-
ных показателя. Первый из них — количество студентов из
расчета на каждые 100 тыс. жителей. Наиболее высок этот
показатель в Канаде (7000), США (5500), России и Республике
Корея (4800) и Новой Зеландии (4700). Другой показатель того
же ряда — доля людей с высшим образованием в населении
от 25 до 64 лет. По этому показателю лидируют США (25%),
но в России он тоже высокий (17—18%). В группу стран, где
этот показатель находится в пределах от 10 до 15%, входят
299
Тема 5. География населения мира (лекции 20—28)
наиболее высокоразвитые страны Западной Европы (ФРГ, Ве-
ликобритания, Франция, Испания, страны Северной Европы),
а также Япония, Канада, Австралия, Новая Зеландия.
Ко всему сказанному выше об образовании необходимо доба-
вить, что в последнее время большинство стран мира проводит
серьезное реформирование своих образовательных систем,
касающееся и средней, и высшей школы. Одновременно они
увеличивают расходы на образование, которые в большинстве
высокоразвитых стран составляют 4—6% от их суммарного
ВВП, а иногда и более. И это вовсе не случайность, не прихоть,
а вполне закономерный процесс, связанный с задачей перехо-
да к так называемому новому образованию, которое соответст-
вовало бы новой экономике.
Нужно пояснить, что новая экономика это уже не экономи-'
ка, ориентирующаяся, как правило, на материальные ресурсы.
Нет, это экономика, базирующаяся прежде всего на знаниях
и информационных технологиях, на безусловном приоритете
интеллектуального труда. Для новой экономики требуется и
новое образование, обеспечивающее более высокий уровень
профессионализма и квалификации работников, умение их
адаптироваться к качественно иным условиям хозяйствова-
ния и жизнедеятельности в целом, встраиваться в постоянно
меняющуюся экономическую и социальную среду.
Пример именно такого рода продемонстрировали всему миру новые индуст-
риальные страны Азии, где рабочая сила оказалась не только дешевой и дисци-
плинированной, но и квалифицированной. Эти страны обеспечили свой прорыв
во многом благодаря тому, что ввели всеобщее среднее образование, подняли
уровень общей и профессиональной подготовки до современных стандартов.
Приоритетность образования привела к настоящему «образовательному взры-
ву», изменившему качество трудовых ресурсов. А он в свою очередь привел
к тому «экономическому чуду» в этих странах, которое поразило весь мир.
Как вы хорошо знаете, задача перехода к новой экономике и
новому образованию решается в начале XXI в. и Россией, а по-
этому непосредственно касается каждого из вас. С ней связано
резкое повышение требований к качеству населения в этой
сфере общественной жизни.
Наконец, обратимся к третьему из важнейших показателей,
характеризующих качество населения — душевым доходам лю-
дей. По существу, это вечная проблема богатства и бедности,
которую мы будем затрагивать еще не раз. К качеству населения
она имеет непосредственное отношение потому, что бедность
300
Лекция 23. Качество населения
обычно влечет за собой низкий уровень культуры, общеобразо-
вательной и профессиональной подготовки, плохое состояние
здоровья населения. И все это в конечном счете служит большим
препятствием на пути формирования того нового образования и
той новой экономики, о которых мы только что говорили.
Вы уже знаете, что по величине душевных доходов страны
мира различаются чрезвычайно сильно, но и здесь основной
водораздел проходит между экономически развитыми и раз-
вивающимися странами (табл. 26).
Таблица 26
Различия в доходах на душу населения между двумя группами стран
и крупными регионами мира, 2003 г.
Весь мир, группы стран и регионы Душевой доход, долл. В % к среднему по миру
Весь мир 5000 100
Экономически развитые страны вне Европы 19 300 390
Страны Западной Европы 15 830 320
Страны Восточной Европы 7250 146
Развивающиеся страны в целом 2465 50
Страны Латинской Америки 4850 98
Страны Африки, Ближнего и Средне, о Востока 3475 70
Страны Азии (без Ближнего и Среднего Востока) 2240 45
Страны Африки (без Северной) 980 20
Страны СНГ 3630 73
Из данных таблицы 26 вытекает, что самый высокий уро-
вень душевых доходов имеет группа внеевропейских высоко-
развитых стран, в которую входят США (26100 долл.), Канада,
Австралия (17 000), Япония (15 800) и некоторые другие. Не-
многим уступает ей группа стран Западной Европы, где наибо-
лее выделяются Люксембург (37 700 долл.), Норвегия (24 800),
Швейцария (23 000), Великобритания и Испания (по 18 000).
301
Тема 5, География населения мира (лекции 20—28)
Соответственно и качество населения в этих странах самое
высокое. В странах Восточной Европы душевые доходы пока
еще значительно ниже. В развивающихся странах в целом их
уровень в два раза ниже среднемирового, а в Африке к югу
от Сахары он в пять раз ниже (в том числе в наиболее бедных
странах — в 10 раз). Что же касается стран СНГ, то ни в целом,
ни в отдельности они пока не дотягивают даже до среднеми-
рового показателя. В 2003 г. почти вплотную к нему подошла
только Россия (4690 долл.), тогда как в Киргизии, Узбекистане
и Таджикистане среднедушевой доход находился на уровне
1000 долл, (как в Непале или в Монголии).
Таковы три ключевые составные части понятия о качестве
населения — здоровье, образование и душевые доходы.
Контрольные вопросы
1. Объясните, из каких составных частей состоит понятие о качестве населения.
2. Дайте оценку уровня развития здравоохранения в современном мире.
3. Расскажите о значении показателя средней ожидаемой продолжительно-
сти жизни и дайте его количественную характеристику.
4. Расскажите о том, какие контрасты существуют в современном мире по
уровню образования населения.
5. Объясните, как различия в уровнях душевых доходов могут влиять на ка-
чество населения.
Лекция 24.
Структура (состав) населения мира:
половозрастная структура и трудовые ресурсы
Половозрастная структура — один из важнейших показа-
телей, характеризующих население. Как мы уже отмечали, он
представляет интерес не только с чисто демографической, но и
с социально-экономической точки зрения. В свою очередь на
саму эту структуру главное воздействие оказывают процессы
воспроизводства и внешних миграций населения.
Давайте начнем с половой структуры, т. е. количе-
ственного соотношения мужчин и женщин, которое склады-
вается под влиянием двух главных факторов.
302
Лекция 24. Структура (состав) населения мира...
Первый фактор — это половая дифференциация смертно-
сти в разных возрастных группах. Уже давно доказано, что
в среднем на каждые 100 девочек рождается 104—107 маль-
чиков, но к 18—20 годам из-за большей смертности среди
вторых соотношение полов обычно выравнивается. А дальше
вступают в силу те общие тенденции, которые мы уже рас-
сматривали. Во-первых, это повышенная смертность среди
мужчин, еще более увеличиващаяся в XX в. из-за огромных
потерь мужского населения в двух мировых войнах. Во-вто-
рых, это явный приоритет женщин по показателю средней
ожидаемой продолжительности жизни. В результате перевес
женщин в старших возрастах становится, как правило, все бо-
лее значительным, порождая социальные проблемы женского
вдовства и одиночества.
Второй фактор — это влияние внешних миграций населения.
Значительно более активное участие мужчин в таких процес-
сах приводит к тому, что в странах и регионах с преобладанием
эмиграции перевес женщин становится еще большим, а в стра-
нах и регионах иммиграции обнаруживается преобладание
мужчин. В историческом аспекте яркими примерами такого
рода могут служить в первом случае Европа, а во втором — Се-
верная Америка, Австралия.
Чтобы закончить это краткое общее введение, скажем еще
о том, что для характеристики половой структуры населения
обычно используют два главных показателя: 1) процентное
соотношение мужчин и женщин во всем населении, 2) коли-
чество мужчин, приходящееся на 100 (или 1000) женщин, или
наоборот — количество женщин по отношению к мужчинам.
Если теперь перейти к географической конкретике и на-
чать, как обычно, с общемировых показателей, то
конечный итог должен вас несколько удивить: оказывается,
что в мире в целом все-таки несколько больше мужчин, чем
женщин. В абсолютных цифрах этот перевес составляет при-
мерно 50 млн человек. Соответственно на 1000 женщин при-
ходится 1011 мужчин. Разгадку этому факту следует искать в
региональных различиях (табл. 27).
Данные таблицы 27 позволяют объединить крупные регио-
ны мира в три группы.
В первую группу войдут Африка, Латинская Америка, Авст-
ралия и Океания, где пропорция между мужчинами и женщи-
нами сохраняется примерно на уровне «фифти-фифти» (50:50).
303
Тема 5. География населения мира (лекции 20—28)
Таблица 27
Половая структура населения крупных регионов
мира в 90-е гг.
Регион Доля мужчин во всем населении, % На сколько мужчин больше (+) или меньше (~), чем женщин, млн чел. Численность мужчин на 1000 женщин, чел.
СНГ 47,2 -16 911
Зарубежная Европа 48,7 — 13 958
Зарубежная Азия 51,2 +75 1049
Африка 49,8 -3 990
Северная Америка 48,8 -7 954
Латинская Америка 49,9 -1 999
Австралия и Океания 50,2 +0,1 1011
Значит, в этих регионах численность мужчин и женщин почти
равна и резкие диспропорции половой структуры для них со-
вершенно не характерны.
Вторую группу образуют регионы СНГ, зарубежной Европы
и Северной Америки, в которых заметно преобладают женщи-
ны. Особенно это относится к региону СНГ, где большой перевес
женщин объясняется в первую очередь последствиями двух ми-
ровых войн, а также повышенной смертностью среди мужчин
и гораздо большей средней ожидаемой продолжительностью
жизни среди женщин. Сходные причины предопределили дис-
пропорцию половой структуры населения и в зарубежной Евро-
пе. Что же касается Северной Америки (региона относительно
новой колонизации и массовой иммиграции), то до сравнитель-
но недавнего времени для нее был характерен перевес мужчин.
Но после достижения определенного уровня зрелости половой
структуры и здесь возник отчетливый перевес женщин.
В третью группу регионов со значительным перевесом
мужчин фактически входит только зарубежная Азия, где
этот перевес сохраняется в большинстве стран. Корни этого
явления нужно искать в традиционно приниженном положе-
нии женщины в семье и в обществе, особенно характерном
для мусульманской части Азии, и в более высоком уровне их
304
Лекция 24. Структура (состав) населения мира...
Рис. 59. Половая структура населения мира (поА.П. Кузнецову)
смертности, вызываемой ранними браками, частыми деторо-
ждениями, изнурительным повседневным трудом. Понятно,
что зарубежная Азия, где живет 3/5 всего населения мира,
оказывает решающее воздействие на общемировую пропор-
цию половой структуры.
Теперь прейдем от уровня крупных регионов к уровню о т -
дельных стран (рис. 59). Уже отмеченные нами географи-
ческие закономерности здесь также проступят достаточно от-
четливо. Единственное, что требует некоторых комментариев,
так это преобладание мужчин в странах Северной Африки. Но
ведь Северная Африка тоже представляет собой арабо-мусуль-
манский регион, где положение женщин мало чем отличается
от их положения в Юго-Западной Азии.
Сначала обратимся к странам с наибольшим преобладани-
ем мужчин. Это страны зарубежной Азии. По относительным
показателям здесь особо выделяются нефтедобывающие госу-
дарства Персидского залива, где доля мужчин во всем населе-
нии составляет от 60 до 70%, а на 100 женщин приходится:
в ОАЭ — 214, в Катаре — 206, в Кувейте — 150, в Бахрей-
не — 132 мужчины! Такая экстремальная половая диспропор-
ция объясняется массовой иммиграцией в эти страны преиму-
305
Тема 5. География населения мира (лекции 20—28)
щественно мужской рабочей силы. В больших по населению
странах зарубежной Азии, таких как Китай, Индия, Паки-
стан, Бангладеш доля мужчин во всем населении составляет
51—52%, а на 100 женщин приходится 104—106 мужчин.
Однако «вес» каждого процента здесь таков, что в Китае и Ин-
дии мужчин оказывается на 35—37 млн больше, чем женщин.
В результате именно эти две страны более всего определяют
перевес численности мужчин во всем мире.
Судя по тому, что уже было сказано, страны с наибольшим
преобладанием женщин нужно искать в Европе. Если, как мы
это уже делали и раньше, ограничиться только первой пятер-
кой стран этой категории, то в нее попадут следующие страны
(табл. 28).
Таблица 28
Первые пять стран мира по преобладанию женского населения,
2004-2005 гг.
Страна Доля женщин во всем населении, % Число женщин, приходя- щихся на 100 мужчин, чел.
Латвия 53,9 116
Эстония 53,9 115
Украина 53,8 115
Россия 53,4 113
Литва 53,2 113
Обратите внимание на то, что все вошедшие в таблицу
страны относятся к числу постсоветских. А непосредственно
вслед за ними следуют и другие страны, еще недавно вхо-
дившие в состав бывшего Советского Союза — Белоруссии,
Молдова, Казахстан, Грузия, Армения, Азербайджан, где на
100 мужчин приходится 105—110 женщин. Примерно такие
же показатели характерны для постсоциалистических стран
Центрально-Восточной Европы, среди которых по перевесу
женщин лидирует Венгрия (109 на 100). Из стран Западной
Европы наибольший перевес такого рода у Италии и Швей-
царии (106 на 100).
Из данных таблицы 28 вытекает также, что Россия входит
в группу стран с максимальным преобладанием численности
306
Лекция 24, Структура (состав) населения мира...
женского населения, причем диспропорция половой структу-
ры сглаживается очень медленно. Так, по переписи 1989 г. на
100 мужчин в стране приходилось 114 женщин, а по переписи
2002 г. — 113. В результате ныне в России женщин на 10 млн
больше, чем мужчин, причем согласно демографическим про-
гнозам, эта цифра еще будет увеличиваться. Перевес женщин
особенно велик в средних и старших возрастах. В возрасте
старше 60 лет на 100 мужчин приходится 232 женщины!
Наряду с половой структурой, большой интерес представ-
ляет и возрастная структура населения, которая зависит от
динамики рождаемости и смертности с учетом их возрастных
особенностей за длительный предшествующий период. Понят-
но, что долговременное преобладание высокой рождаемости
должно привести к увеличению численности младших возрас-
тов и их доли во всем населении. И, напротив, снижение ро-
ждаемости, возрастание младенческой и детской смертности
повлекут за собой уменьшение младших возрастов и снижение
их доли. Нужно учитывать и то, что рост показателя средней
ожидаемой продолжительности жизни вызывает увеличение
доли старших возрастов. Что касается самой классифика-
ции возрастов, то в демографии они могут быть различ-
ными — более дробными или более крупными.
При дробной классификации обычно выделяют возрастные группы ново-
рожденных (1—7 дней), младенцев (до 1 года), затем следуют раннее, первое
и второе детство (от 1 до 11 —12 лет), подростковый возраст (до 15—16 лет),
юноши и девушки (до 20—21 года), взрослые люди (женщины до 55 и мужчи-
ны до 60 лет), пожилые люди (с 56—61 до 72—74 лет), старые люди (начиная
с 75 лет) и долгожители (после 90 лет). В демографии используется также
распределение населения по одногодичным и пятилетним возрастным груп-
пам. Так обычно строятся и возрастно-половые пирамиды.
Но в социально-экономической географии чаще применяет-
ся более укрупненная классификация возрастного состава на-
селения, основанная на выделении трех основных возрастных
групп, различающихся прежде всего по способности людей к
трудовой деятельности. Это детская группа (до 14 лет включи-
тельно), объединяющая население в дотрудоспособном, дора-
бочем возрасте. Далее это взрослая группа (начиная с 15 лет),
в которую входят лица трудоспособного, рабочего возраста.
Что же касается верхней границы этой группы, то в между-
народной демографической статистике она включает людей
до 65 лет, так как это принятый рубеж пенсионного возраста,
307
Тема 5. География населения мира (лекции 20—28)
а в России — женщин до 55 и мужчин до 60 лет. Наконец, это
старшая группа (свыше 65 и 60 лет), объединяющая людей
послетрудоспособного, послерабочего возрастов.
Теперь мы можем обратиться к рассмотрению конкрет-
ных показателей возрастной структуры населения, отно-
сящихся ко всему миру и его регионам (рис. 60).
Если бы мы взяли эти показатели в динамике, то обнаружили
бы, что по мере ослабления демографического взрыва и уве-
личения средней ожидаемой продолжительности жизни доля
детских возрастов и в мире, и в регионах стала уменьшать-
ся, а доля взрослого и пожилого возрастов — увеличиваться.
Но это процесс медленный, постепенный. С другой стороны,
сравнительный анализ рисунка 60 позволяет сделать очень
важный вывод о наличии двух типов возрастной структуры
населения, соответствующих двух уже известным вам типам
его воспроизводства.
Первый тип возрастной структуры характерен для стран
первого типа воспроизводства с невысокой и низкой рождае-
мостью, относительно низкой смертностью и самой большой
средней ожидаемой продолжительностью жизни. К этому
типу относятся регионы зарубежной Европы, Северной Аме-
рики, и в известной мере также СНГ и Австралии с Океани-
ей. Самая характерная черта первого типа — более низкая,
чем во всем мире, доля детей и более высокая доля пожилых
людей. С одной стороны, это выгодно, так как увеличивает
долю людей в трудоспособном возрасте. А с другой стороны,
такая возрастная структура порождает проблему старения на-
селения, В среднем в перечисленных выше развитых регионах
мира люди старше 60 лет составляют 1/5 всех жителей, в том
числе старше 80 лет 3—4%. Подавляющее большинство этих
людей — уже не производители, а потребители. Благодаря го-
сударственному перераспределению средств быть старым в За-
падной Европе или Северной Америке вовсе не означает быть
бедным. Пожилые люди предъявляют все большие требования
к пенсионному и медицинскому обеспечению, а число работаю-
щих людей, которые должны их удовлетворять, не увеличива-
ется. Следовательно, на них ложится более тяжелое бремя.
Второй тип возрастной структуры характерен для стран
второго типа воспроизводства населения с типичными для них
высокими показателями рождаемости, резко снизившимися
показателями смертности и высоким или очень высоким есте-
308
Лекция 24. Структура (состав) населения мира...
Рис. 60. Возрастная структура населения мира и крупных регионов
ственным приростом. Вы уже догадались, что в данном случае
речь идет об Африке, Латинской Америке и зарубежной Азии,
которые отличаются высокой долей детских и низкой долей
пожилых возрастов. Средние показатели для этих трех регио-
нов: детей — 30%, пожилых — 8% .
Не приходится удивляться тому, что такая возрастная
структура тоже порождает большие проблемы, но совершенно
другие, чем в развитых странах. Во-первых, это проблема «де-
мографической нагрузки», т. е. отношения дотрудоспособных
детских возрастов к трудоспособному взрослому населению,
которые количественно зачастую мало различаются. Во-вто-
рых, это проблема занятости, ибо обеспечить подрастающее
поколение новыми рабочими местами практически оказыва-
ется неосуществимой задачей. В-третьих, это проблема образо-
вания, которая по той же причине становится столь же трудно
разрешимой.
Далее давайте постараемся конкретизировать характери-
стику двух типов возрастной структуры населения на наибо-
лее ярких примерах отдельных стран, исходя из того же
принципа «самый-самый».
309
Тема 5. География населения мира (лекции 20—28)
Среди стран с первым типом возрастной структуры крайние
позиции по доле детских и пожилых возрастов занимают сле-
дующие (табл. 29).
Таблица 29
Пять стран с наименьшей долей детских
и наибольшей долей пожилых возрастов, 2004 г.
Страна Доля детей до 15 лет, % Страна Доля людей старше 60 лет, %
Германия 14,6 Италия 24,1
Испания 14,3 Г реция 23,4
Япония 14,2 Япония 23,3
Италия 14,1 Германия 23,2
Болгария 14,1 Швеция 22,3
Исходя из уже сказанного, не приходится удивляться тому,
что по этим двум показателям в первую пятерку входят только
страны Европы и Япония. Во всех этих странах число пожи-
лых людей намного превышает число детей. Эти же страны
отличаются наибольшим числом долгожителей и, если так
можно выразиться, сверх долгожителей.
До недавнего времени старейшей жительницей планеты считалась Жанна
Кальман из французского города Арль. Она родилась в 1875 г., когда мир
еще не знал ни автомашин, ни самолетов, ни кино и пережила 20 французских
президентов. После ее смерти в 1997 г. в возрасте 122 лет старейшей житель-
ницей стала англичанка Ева Моррис, родившаяся в 1885 г. После смерти Мор-
рис в 2000 г. первенство перешло к Камато Хонго с японского острова Кюсю,
которая в 2005 г. отметила свое 118-летие. Здесь же в 2003 г. скончался самый
старый мужчина планеты Юкиги Чукандзи, которому было 114 лет.
Россия тоже являет собой пример страны с первым типом
возрастной структуры населения. Доля детей в стране за по-
следние четверть века снизилась с 30 до 16%, а доля лиц стар-
ше трудоспособного возраста увеличилась с 11 до 20%. Или
такое сравнение: средний возраст живущих в России между
переписями 1989 и 2002 гг. вырос с 35 до 38 лет. В том числе
средний возраст мужчин увеличился с 32 до 35 лет, а женщин
с 37 до 40 лет. По данным переписей старение затронуло жи-
телей всех субъектов России, кроме Чечни и Ингушетии. А са-
мой низкой долей дотрудоспособных возрастов отличаются
Москва и Санкт-Петербург.
310
Лекция 24. Структура (состав) населения мира...
Что же касается стран со вторым типом возрастной струк-
туры, то давайте обратимся к тем из них, которые имеют мак-
симальное преобладание детских возрастов (табл. 30).
Таблица 30
Пять самых «молодых» стран мира, 2004 г.
Страна Доля в населении детей до 15 лет, %
Уганда 50,4
Нигер 49,0
Сомали 47,8
ДР Конго 47,8
Чад 47,2
Как видите, здесь в первую пятерку попадают наименее
развитые страны Тропической Африки, где дети составляют
почти 1/2 всех жителей! Сразу же вслед за ними идут мно-
гие другие страны того же региона — Ангола, Мали, Бенин,
Буркина-Фасо, а также некоторые страны Юго-Западной
Азии, например, Йемен. Все они отличаются самой большой
«демографической нагрузкой» на трудоспособное население.
Хотя, разумеется, нужно учитывать, что в отличие от разви-
тых стран, где трудоспособный возраст по закону начинается
с 15 или 16 лет, в развивающихся странах дети обычно начи-
нают работать гораздо раньше. Что же касается пожилых воз-
растов (старше 65 лет), то тут первую пятерку стран выделить
очень трудно, поскольку в развивающемся мире насчитывает-
ся не менее 25 стран, где эта доля составляет всего 2—3%. Но
все же и среди них есть свои «рекордсмены» — Кувейт (1,7%),
Уганда (1,9%). Их можно назвать антиподами Италии и Гре-
ции, данные о которых были приведены в таблице 29.
Остается добавить, что в последнее время некоторые развивающиеся
страны, хотя и немногие, тоже столкнулись с проблемой довольно быстрого
старения населения. Наиболее ярким примером такого рода может служить
Китай. Раньше для этой страны, как и для всего развивающегося мира, была
характерна высокая доля (в 1950 г. — 34%) детей и низкая доля (6%) стар-
ших возрастов. Но последовательная демографическая политика, направлен-
ная на всемерное сокращение рождаемости, о которой мы уже говорили, да
еще при заметном увеличении средней ожидаемой продолжительности жиз-
ни, привела к тому, что в начале XXI в. доля детских возрастов сократилась
311
Тема 5. География населения мира (лекции 20—28)
до 24%, а доля людей старше 60 лет превысила 10%, что составляет более
130 млн человек. Такое постарение населения усложняет задачи социального
обеспечения и медицинского обслуживания. И еще больше усложнит их в
будущем, поскольку, согласно китайским прогнозам, к 2025 г. численность
пожилых граждан может возрасти до 300 млн человек.
Но Китай — это скорее исключение из общего правила, так
как в целом огромные различия в возрастной структуре меж-
ду развитыми и развивающимися странами безусловно еще
долго будут сохраняться. Добавим, что эти различия очень
наглядно отражают возрастно-половые пирамиды.
Для стран первого типа возрастной структуры характерна
большая «шапка», отражающая процесс старения населе-
ния, и суженное основание, отражающее небольшую долю
молодых возрастов. Пирамиды стран второго типа, напротив,
будут иметь очень широкое основание и пикообразную вер-
шину (рис. 61).
В связи с возрастной структурой населения обычно затраги-
вают и вопрос о трудовых ресурсах, которые, как вы понимаете,
относятся к основным факторам развития как национальной,
так и мировой экономики. Для количественной оценки трудо-
вых ресурсов можно использовать данные о трудоспособном
населении, составляющем примерно 60% всего населения Зем-
ли. Однако нужно учитывать и то, что не все трудоспособные
люди работают. Поэтому в социально-экономической геогра-
фии чаще используют показатели занятости или экономиче-
ски активного населения (ЭАН). Заметим, что это близкие,
но тоже не идентичные показатели, поскольку в состав ЭАН
включаются и безработные, получающие пособия по безрабо-
тице. Доля ЭАН во всем населении мира составляет около 50%
(максимум в Китае — 57%, минимум в Омане — 20%). Что же
касается занятости, то в начале XXI в. общая численность заня-
тых в мировой экономике почти достигла 2500 млн человек. Из
них на развитые страны Запада приходится 400 млн, на стра-
ны с переходной экономикой — 175 млн и на развивающиеся
страны — 1900 млн человек. При этом в странах Запада и стра-
нах с переходной экономикой женщины составляют примерно
1/2 всех занятых. В развивающихся странах доля женщин,
занятых работой по найму, гораздо ниже. В наибольшей мере
это относится к мусульманским странам.
Теперь остается назвать страны, лидирующие по абсолютной
численности занятых. Как и следовало ожидать, внеконкурент-
312
Лекция 24, Структура (состав) населения мира...
85+
80-85
75-79
70-74
65-69
60-64
55-59
50-54
45-49
40-44
35-39
30-34
25-29
20-24
15-19
10-14
5-9
0-4
0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 4,0 3,5 4,0
млн человек
80+
75-79
70-74
65-69
60-64
55-59
50-54
45-49
40-44
35-39
30-34
25-29
20-24
15-19
10-14
5-9
0-4
млн человек
Рис. 61. Возрастно-половые пирамиды стран первого (А) и второго (Б)
типов возрастной структуры населения
ное первое место по этому показателю занимает Китай (750 млн),
а второе — Индия (400 млн), за которыми с большим отрывом
следуют Индонезия и Бразилия. Среди экономически развитых
стран этот показатель особенно высок у США (140 млн), Япо-
нии (85) и России (67).
Как уже достаточно взрослые люди, вы, конечно, относи-
тесь к трудоспособному населению России, общая численность
которого — 90 млн человек при почти равном соотношении
мужчин и женщин. Но как студенты очного вуза к экономи-
чески активному населению (оно составляет 74 млн) вы не от-
носитесь. И хочется надеяться, что после окончания учебы вы
окажетесь среди 67 млн занятых в экономике, а не среди 5 млн
безработных, о которых честно сообщает наша статистика.
313
Тема 5. География населения мира (лекции 20—28)
Контрольные вопросы
1. Расскажите о половой структуре населения мира и о ее различиях в отдель-
ных регионах и странах.
2. Объясните, какое значение имеет возрастная структура населения и как ее
принято классифицировать.
3. Покажите на конкретных примерах, что характерно для первого и второго
типов возрастной структуры населения.
4. Дайте общую характеристику трудовых ресурсов мира.
Лекция-25.
Структура (состав) населения мира:
этнолингвистический и религиозный состав
Прежде чем приступить к рассмотрению этнического соста-
ва населения мира кратко упомянем и о его расовом составе.
Это тоже вопрос безусловно важный, но и в школьных, и в ву-
зовских курсах он традиционно больше связан с физической,
чем с социально-экономической географией. Поэтому здесь мы
ограничимся лишь тем, что вспомним о существовании четы-
рех больших рас — европеоидной, монголоидной, негроидной
и австралоидной, которые подразделяются на многочислен-
ные расовые группы, смешанные и переходные формы.
Вспомним также, что в лекции 20 мы уже касались таких
важных понятий, как «этнос» и «этногенез». Углубляя эту
тему, добавим, что этнографы обычно выделяют три вида эт-
нических общностей: племя, народность и нацию. Племена
и союзы племен были характерны для первобытнообщинного
строя, а ныне представляют собой только своего рода реликты
той далекой эпохи. С переходом к раннеклассовым обществам
появились народности как более консолидированные этниче-
ские общности следующего этапа развития, которые и в наши
дни представлены несколько шире, например, малыми корен-
ными народностями Севера, еще довольно многочисленными
народностями отсталых стран Азии и Африки. Но высшая фор-
ма этнической общности — это нации, которые стали возни-
кать на этапе перехода от Средних веков к Новому времени.
Нация представляет собой социально-экономическую общ-
ность, возникшую на основе общности территории, экономи-
зм
Лекция 25. Структура (состав) населения мира...
ческих связей, языка, культуры, этнической психологии и
самосознания.
Ныне подавляющее большинство этносов мира — это на-
ции. Поэтому в литературе наряду с более общим понятием об
этническом составе населения так широко употребляется и
понятие о его национальном составе.
Теперь займемся вопросом о количестве этносов. В литера-
туре на этот счет приводятся разные цифры, но, по-видимому,
наиболее достоверная из них 5—5,5 тыс. Однако в подавляю-
щем большинстве это очень небольшие народы численностью до
1 млн человек каждый, которые мы, разумеется, рассматривать
не будем. Численность свыше 1 млн имеют примерно 330 наро-
дов, составляющих 96% всего населения земного шара. Сре-
ди них мы особо выделим 38 народов, имеющих численность
свыше 25 млн, 21 народ с численностью более 50 и 11 народов
с численностью более 100 млн человек: доля этих крупнейших
народов в мировом населении составляет почти 45%. Именно
на них мы и обратим свое внимание (табл. 31).
Таблица 31
Крупнейшие народы мира на начало XXI в.
Название народа Его численность, млн чел. Главные страны проживания
Китайцы (ханьцы) 1170 Китай
Хиндустанцы 265 Индия
Бенгальцы 225 Бангладеш, Индия
Американцы США 200 США
Бразильцы 175 Бразилия
Русские 150 Россия
Японцы 125 Япония
Пенджабцы 115 Пакистан, Индия
Бихарцы 115 Индия
Мексиканцы 105 Мексика
Яванцы 105 Индонезия
Данные таблицы 31 не нуждаются в каких-либо особых
разъяснениях. Хотя нельзя не заметить того, что 8 из 11 круп-
нейших народов мира представляют развивающиеся страны.
315
Тема 5. География населения мира (лекции 20—28)
А еще точнее — ключевые развивающиеся страны: Китай,
Индию, Бразилию и Мексику, а также Индонезию, Пакистан
и Бангладеш.
После этой общей преамбулы обратимся к наиболее инте-
ресному с позиций СЭГ вопросу о типологии национального
состава стран мира. Анализ географической конкретики по-
зволяет выделить пять типов стран, различающихся по своему
национальному (этническому) составу.
Давайте отнесем к первому типу однонациональные
страны, в которых к основной (титульной) нации принадлежит
подавляющее большинство жителей, а национальные меньшин-
ства составляют всего от 1 до 6%, почти не нарушая общей од-
нородности национального состава. В качестве примеров такого
рода можно привести страны зарубежной Европы, половина ко-
торых практически однонациональна. Так, в Исландии и Порту-
галии основную нацию представляют 99% жителей, в Австрии,
Албании, Германии, Дании, Ирландии — 98%, в Греции, Нидер-
ландах, Норвегии, Чехии, Швеции — 95%. В зарубежной Азии
однонациональные страны — Бангладеш, Иордания, Йемен,
КНДР, Республика Корея, Саудовская Аравия, Япония, в Афри-
ке — Египет, Тунис, Сомали, Бурунди, Мадагаскар, в Латинской
Америке — Бразилия, Колумбия, Куба, Сальвадор, Ямайка.
К странам второго типа можно отнести двунацио-
нальные государства, где явно доминируют две титульные
нации. Наиболее яркими примерами такого рода могут слу-
жить Бельгия, где живут фламандцы и валлоны, и Канада, где
исторически сложились две главные нации: англо-канадцев и
франко-канадцев. (По-существу, к этому же типу стран следо-
вало бы отнести Латвию и Эстонию, где очень большую часть
населения составляют русские.)
Для стран третьего типа характерно значительное
(70—90%) преобладание одной нации, но при наличии более
или менее существенных национальных меньшинств. В за-
рубежной Европе таких стран восемь — Болгария, Велико-
британия, Испания, Литва, Румыния, Словакия, Франция и
Хорватия. В зарубежной Азии их 18, включая Вьетнам, Изра-
иль, Камбоджу, Китай, Кипр, Монголию, Мьянму, Сингапур,
Шри-Ланку и арабские страны Юго-Западной Азии. В Африке
к странам третьего типа относятся Алжир, Ботсвана, Зимбаб-
ве, Мавритания, в Северной Америке — США, в Океании —
Австралия и Новая Зеландия.
316
Лекция 25. Структура (состав ) населения мира...
Как географы, вы не можете не обратить особое внимание на Китай, мас-
штабы которого и здесь дают себя знать. В самом деле, национальные мень-
шинства составляют всего 9% населения страны, но это соответствует 118 млн
человек! Из 56 меньшинств 16 насчитывают более 1 млн человек, а районы их
распространения занимают почти 2/3 территории КНР.
Страны четвертого типа хотя и имеют более сложный
национальный состав, но при этом относительно однород-
ный в этническом отношении. В качестве примеров такого
рода можно привести страны зарубежной Азии — Индонезию,
Филиппины, где при очень большом количестве народов и
народностей (в Индонезии более 150, на Филиппинах 93) они
родственны между собой. Еще больше таких стран в Тропиче-
ской Африке (ДР Конго, Ангола, Танзания, Мозамбик и др.).
Не менее интересна в этом отношении и Латинская Америка,
в ряде стран которой счет народам идет на десятки. Однако
все эти народы уже давно консолидировались в крупные на-
ции — бразильскую, мексиканскую и т. д. Хотя, конечно, при
более детальном рассмотрении можно обнаружить в основе
одних наций европейских переселенцев, других — метисов и
мулатов, третьих — коренные индейские народы.
Наконец, к пятому типу мы отнесем многонациональ-
ные страны со сложным и разнообразным этническим соста-
вом населения. Например, в зарубежной Европе это Швейца-
рия, Босния и Герцеговина, в Африке — ЮАР, в зарубежной
Азии — Афганистан, Иран, Таиланд и, конечно, Индия — са-
мая многонациональная страна мира, где ученые выделяют
около 850 этносов. Только крупных народов-«миллионеров»
здесь более 40.
В какой-то мере сравнивать Индию в этом отношении можно, пожалуй,
лишь с нашей страной. В Советском Союзе для учета народов («националь-
ностей») применялась разная методика. Поэтому по переписи 1926 г. их ока-
залось 190/ а по переписи 1989 г. —- 128, включая 22 народа-«миллионера».
В современной России, согласно итогам переписи 2002 г., насчитывается
192 народа, но численность более 1 млн человек имеют только семь из них.
С типологией национального состава стран мира непосред-
ственно связан и вопрос об этнических процессах, глубоко
разработанный отечественными учеными. Он важен для нас
потому, что этнос — динамичное образование. В историче-
ском плане он изменяется, причем не только эволюционно,
но в отдельных случаях и скачкообразно. Вы должны пред-
ставлять себе, что все этнические процессы принято подраз-
317
Тема 5. География населения мира (лекции 20—28)
делять на разделительные и объединительные. Под влиянием
этноразделительных процессов единый прежде этнос может
либо разделиться на части, либо из него может выделиться
какая-то часть, в том числе и в результате внешних миграций.
Примеры такого рода вы найдете преимущественно в истори-
ческом прошлом. Взять хотя бы разделение некогда единого
древнерусского этноса на самостоятельные народы — русских,
украинцев и белорусов. Или переселение в эпоху Великих гео-
графических открытий англичан, испанцев, португальцев,
французов в Новый Свет и Австралию, которое привело к об-
разованию новых наций.
В результате этнообъединительных процессов, под кото-
рыми понимают межэтнические консолидацию, ассимиляцию
и интеграцию, напротив, происходит слияние групп людей
разной этнической принадлежности и образование более круп-
ных этнических общностей. Примерами такого рода также
изобилует история человеческой цивилизации, которую мы
с географических позиций рассматривали в теме 2. Но и в со-
временном мире они встречаются гораздо чаще, чем этническое
разделение. Один из наиболее ярких тому примеров — форми-
рование американской нации в результате ассимиляции все
новых волн иммигрантов.
Этнические процессы, особенно эволюционные, могут проис-
ходить в достаточно мирной обстановке, но во многих случаях
(особенно в многонациональных, двунациональных странах и
странах с большой долей национальных меньщинств) они не-
редко приводят к острым этническим, а зачастую и этно-кон-
фессиональным конфликтам, о которых мы уже подробно го-
ворили в лекции 13.
Чтобы закончить характеристику этнического состава на-
селения мира, нам нужно рассмотреть еще важный вопрос
о классификации народов (этносов), особенно необходимой
при их таком большом количестве. Обычно применяется ге-
неалогическая классификация народов, при которой за основу
берется язык, как главное средство человеческого общения и
важнейший признак любого этноса; недаром название народа
и языка обычно совпадает. Поэтому не будет ошибкой назвать
такую классификацию этнолингвистической.
Как это ни покажется странным, но и при современном уров-
не развития науки в литературе вы можете встретить весьма
противоречивые сведения об общем количестве языков в мире.
318
Лекция 25. Структура (состав) населения мира...
По одним данным, их примерно 5000, т. е. столько же, сколько
и народов, по другим — около 3000. Такое разночтение связано
прежде всего с тем, что зачастую бывает трудно провести дос-
таточно четкую грань между языком и языковым диалектом,
которые, случается, обнаруживают очень большие различия.
Например, китайцы, говорящие на разных диалектах языка
хань, могут совсем или почти совсем не понимать друг друга.
При генеалогической классификации языки объединяют
в языковые семьи по принципу родства их словарного фонда
и грамматики. В свою очередь семьи делятся на более мелкие
языковые группы, объединяющие наиболее родственные язы-
ки; иногда они подразделяются еще на подгруппы.
Этнолингвистическую классификацию народов мира вы изу-
чали еще в школьном курсе 10 класса, причем достаточно под-
робно, если иметь в виду, что на карте народов мира в школь-
ных атласах фигурируют более 180 народов, сгруппированных
примерно в 20 языковых семей с добавлением нескольких,
так называемых изолированных языков, не имеющих явных
генетических связей с другими (например, японский, корей-
ский, баскский). Чтобы не рассеивать внимание, а, напротив,
сконцентрировать его на самом главном, давайте ограничимся
только шестью ведущими по числу представителей языковыми
семьями (рис. 62).
Рис. 62. Доля основных языковых семей в мировом населении
Индоевропейская
Сино-тибетская
Нигеро-кордофанская
Афразийская
Австронезийская
Дравидийская
Остальные семьи
319
Тема 5. География населения мира (лекции 20—28)
Во-первых, это индоевропейская семья, ареал распростра-
нения которой охватывает Европу, Юго-Западную и Южную
Азию, Северную и Южную Америку, Австралию. Наиболее
крупная языковад группа в составе этой семьи — индоарий-
ская, к которой относятся языки хинди, урду, бенгальский,
пенджабский и др. Очень крупной является также романская
группа, включающая испанский, французский, итальянский,
португальский и некоторые другие языки. То же относится и к
германской (английский, немецкий, голландский и др.) и сла-
вянской (русский, украинский, белорусский) группам.
Во-вторых, это сино-тибетская семья, второе место которой
в общем рейтинге обеспечивает, как вы понимаете, китайский
язык. В-третьих, это нигеро-кордофанская семья, к которой
относится большинство языков Тропической Африки. В-чет-
вертых, это афразийская семья, основу которой составляют
арабские народы Ближнего Востока. В-пятых, это австроне-
зийская семья, представленная народами Юго-Восточной Азии
и Океании. В-шестых, это дравидийская семья, которую фор-
мируют в основном народы Южной Индии.
Вас, конечно, не может не интересовать и вопрос о числе го-
ворящих на крупнейших языках мира. Естественно, что первое
место в этом ранжире занимает китайский язык, на котором го-
ворит 1200 млн человек. Второе место принадлежит английско-
му языку (520 млн). Но при этом речь идет об английском языке
не только как о родном, но и как об официальном, сохранив-
шимся еще во многих странах Содружества (рис. 63). На третьем
месте оказывается испанский язык (400 млн) тоже в первую оче-
редь благодаря тому, что он служит официальным для 20 стран
Латинской Америки. Четвертое место занимает язык хинди
(360 млн), за которым следуют арабский (250 млн), бенгальский
(225 млн), португальский (210 млн), русский (200 млн), индоне-
зийский (190 млн), японский (127 млн), французский (120 млн)
и немецкий (100 млн). В целом на этих 12 языках говорит при-
мерно 2/3 всех жителей нашей планеты.
Можно упомянуть и проблему многоязычия, которая рань-
ше была особенно актуальна для Швейцарии, а теперь стала
таковой для всех стран Евросоюза, после очередного расшире-
ния которого в 2004 г. официальными для ЕС были объявлены
20 языков. Поэтому их изучение стало важной межгосудар-
ственной задачей, выполнение которой привело к ощутимым
результатам, особенно в малых странах. Например, практи-
320
Лекция 25. Структура (состав) населения мира...
|Канада]
. США
Великобритания^
Ирландия^Р^*^
<^Ямайка Z/F\
• Пуэрто-Рико
Lr-Гайана Гамбйя^2ЩШ'ерия/
7 ТЖ. Ра^*^МеРДк^ия СинРапур’
СМ W «Танзания
\ С,, / П^^Малавн
\/Т\ | £кщ®абве
^ами®^|^Ж;свана *
\)7 J Шар ~
Ша^станЯНн^Ь Л ’
Инщя^^ ЖЗнконг
ц~Филиппины
b. Малайзия
\л*^С^омоновы о-ва
^^^•Шапуа'ч .
Новаяч Гвинея
Европа
Австралия^
' Азия^И
Фолклендские |
(Мальвинские) о-ва Африка
JS/Ц^Америка
'—^Океания
Н. Зеландия
ЕНЕЗ родной английский
ВММ официальный английский
ИНН официальный английский
вместе с другими языками
количество стран, в которых
Рис. 63. Распространение английского языка в мире (поА.П. Кузнецову)
чески все жители Люксембурга уже способны принимать уча-
стие в беседе на неродных для них языках.
Еще один интересный вопрос, связанный с этнолингвистиче-
ским составом населения, это вопрос о системах письмен-
ности. Наибольшее распространение в мире получила пись-
менность, сформировавшаяся на основе латыни. Она принята в
большинстве стран зарубежной Европы и отсюда в результате за-
воеваний и миграций была привнесена в Северную и Латинскую
(об этом говорит само ее название) Америку, в Африку к югу от
Сахары, в Австралию. В странах СНГ и Юго-Восточной Европы
преобладает письменность на основе кириллицы. На всем араб-
ском Востоке используется арабская письменность, в странах
Индийского субконтинента — письменность на основе санскри-
та, а в Китае и Японии — иероглифическая письменность.
Каждая из этих систем письменности имеет свои особенности, иногда очень
разительные. Например, в латинской и привычной нам кириллической письмен-
ности принято писать слева направо, в арабской — справа налево, а в иерогли-
фической — сверху вниз. Арабский алфавит, состоящий из 28 букв, не имеет
321
Тема 5. География населения мира (лекции 20—28)
согласных. А китайское иероглифическое письмо вообще не алфавитное,
а слоговое, морфемное. Каждая морфема — это определенное слово, смысл
которого к тому же меняется от того, каким тоном оно произнесено. Например,
«ма», произнесенное первым тоном, означает «мать», вторым тоном — «ко-
нопля», третьим — «лошадь», а четвертым — «ругать». Примерами слов,
составленных из двух корневых морфем, могут служить многие китайские
географические, названия. Название провинции Хубей — это сочетание мор-
фемы «ху» — «озеро» и «бей» — «север», что по смыслу означает «к северу
от озера» (Дунтинху). О чрезвычайной сложности иероглифического письма
говорит и то, что в некоторых иероглифах число штрихов достигает 25—30.
А ведь грамотный человек должен знать от 4 до 7 тыс. таких иероглифов!
После рассмотрения этнолингвистического состава населе-
ния мира перейдем к характеристике его религиозного (конфес-
сионального) состава. Вы понимаете, что между тем и другим
существует тесная взаимосвязь, поскольку первые религиоз-
ные верования у народов возникли еще на заре развития чело-
вечества и затем на протяжении тысячелетий число религий
все время увеличивалось, а роль их возрастала. И в наши дни,
несмотря на все достижения научно-технического прогресса
и культуры, примерно 4/5 всех жителей Земли (а по другим
данным эта доля еще выше) следует отнести к категории верую-
щих, исповедующих одну из многочисленных религий.
Однако по числу последователей они далеко не равнознач-
ны. Поэтому при классификации религий ихпринято
подразделять на три группы. Во-первых, это мировые религии,
которые исповедуют многие народы, живущие подчас в разных
частях света. Во-вторых, это национальные религии (иногда их
можно назвать национально-региональными), исповедуемые
большей частью людьми одной национальности. В-третьих,
это местные племенные верования. Количественная характе-
ристика этих групп религий представлена в таблице 32.
Из таблицы 32 следует, что самой распространенной из
мировых религий является христианство, возникшее
в I в. н. э. в Палестине и затем распространившееся по всему
миру. В основе его — вера в Иисуса Христа, как Богочеловека,
Спасителя и Бога-Сына. Главный источник христианского веро-
учения — Священное Писание, или Библия. Отсчет новой эры
христиане ведут от Рождества Христова, которое произошло бо-
лее 2 тыс. лет назад в городе Вифлееме. Как мы уже говорили в
лекциях по историко-географическому введению, со временем
христианство распалось на три основные ветви — католицизм,
православие и протестантизм (лютеранство, кальвинизм, анг-
322
Лекция 25. Структура (состав) населения мира...
Таблица 32
Распределение верующих по отдельным религиям
Религия Количество верующих, млн чел. Религия Количество верующих, млн чел.
Мировые религии Национальные религии
Христианство, в том числе: 2100 Индуизм 850
католики 1070 Китайские традицион- ные религии 400
протестанты 780
православные 250 Синтоизм 70
Ислам, в том числе: 1500 Иудаизм 15
сунниты 1300 Местные племенные верования 240
шииты 200
Буддизм 380
ликанство и др.), которые различаются трактовкой некоторых
религиозных догм, исполнением обрядов и самой организацией
церкви. Так, для Римско-католической церкви характерна же-
сткая централизация, основанная на фактическом всевластии
Папы римского, резиденцией которого служит Ватикан. Пра-
вославие, напротив, подразделяется на 15 самостоятельных
(автокефальных) церквей, одну из которых образует Русская
православная церковь (РПЦ). Для протестантизма же харак-
терно наличие многих религиозных течений и сект.
Если вы откроете карту географии религий, которая есть
во всех школьных атласах для 10 класса, то увидите, что хри-
стианство преобладает в зарубежной Европе, в половине стран
СНГ, а также в Северной и Латинской Америке, Австралии и
Африке к югу от Сахары как следствие их колонизации евро-
пейскими нациями.
Вторая по количеству приверженцев мировая религия — ис-
лам. Она зародилась в начале VII в. в Аравии, а основателем ее
стал пророк Мухаммед (Магомет), по имени которого и сама
эта религия получила наименование магометанство или му-
сульманство. Священная книга мусульман — Коран, в котором
собраны проповеди, молитвы, наставления, рассказы и притчи,
произнесенные Мухаммедом при его жизни. Обращаю также
ваше внимание на то, что в таблице 32 указаны два основных
323
Тема 5. География населения мира (лекции 20—28)
течения ислама — суннизм и шиизм возникшие вскоре после
смерти Мухаммеда. На первый взгляд, различия между ними
не так уж велики (сунниты наряду с Кораном признают мусуль-
манское Священное Предание — сунну), но в реальной жизни
они уже не раз приводили и продолжают приводить, например
в Ираке, к непримиримой кровопролитной вражде.
Основных догматов в исламе пять. Первый и главный из них — поклонение
одному всемогущему и милосердному богу — Аллаху («Аллах акбар!» — «Ал-
лах велик!» — этот возглас вы наверняка не раз слышали в телепередачах
о той же Чечне) и почитание Мухаммеда. Второй — ежедневно совершать пя-
тикратную молитву, повернувшись лицом в сторону Мекки. Третий — ежегодно
уплачивать налог в пользу бедных единоверцев. Четвертый — в течение месяца
рамадан, девятого месяца мусульманского лунного календаря, в светлое вре-
мя дня не есть, не пить, не курить, не развлекаться и т. д. Пятый — хотя бы раз
в жизни совершить паломничество (хаджж) в священный для мусульман город
Мекку в Саудовской Аравии; в последнее время в таком хаджже участвует до
2 млн паломников. Кроме того, мусульманам нельзя есть свинину, пить алко-
гольные напитки, играть в азартные игры. Священный день у них — пятница.
Летосчисление тоже свое, начинающееся с 622 г. христианского календаря,
когда пророк Мухаммед вынужден был переселиться из Мекки в Медину.
Географический ареал распространения ислама не так обши-
рен, как ареал христианства и в основном ограничен предела-
ми Азии, где проживает 2/3 мусульман, и Африки (рис. 64).
Но недооценивать его никак нельзя, поскольку в созданную
в 1969 г. Организацию «Исламская конференция» (ОИК) ныне
входят около 60 стран и в 20 из них мусульманство является
государственной религией. Некоторые из этих стран стремятся
подчеркнуть свою приверженность исламу даже в официальных
названиях государств: Исламская Республика Иран, Исламская
Республика Пакистан, Исламское Государство Афганистан. По
количеству верующих мусульман в этой группе стран особенно
выделяются Индонезия, Индия, Пакистан, Бангладеш, Иран,
Турция, Египет, Нигерия, а по доле мусульман во всем населе-
нии — Турция, Саудовская Аравия, Кувейт, Алжир (99—100%),
Ирак, Пакистан, Ливия, Тунис (97—98%). Почти во всех му-
сульманских странах, за исключением Ирана, Азербайджана от-
части Ирака, Йемена и Ливана, господствует ислам суннитского
толка. Это относится и к мусульманам России, которые по числу
верующих занимают второе место после православных.
Третья мировая религия — буддизм — более ранняя
по времени возникновения (VI—V вв. до н. э.). Она связана
с реальной личностью — царевичем Сиддхартха Гаутамой из
324
325
Рис. 64. Распространение ислама в странах Азии, Африки и Европы
Лекция 25. Структура (состав ) населения мира...
Тема 5. География населения мира (лекции 20—28)
Северной Индии, который затем был наречен Буддой («Про-
светленным»). Подробнее о сущности буддизма вы сможете
прочитать в той литературе, которая вам рекомендована, хотя
об основных догматах буддизма — непротивлении злу наси-
лием, стремлении к состоянию полной внутренней свободы
(нирване), о своде священных буддийских текстов Трипитака
(«Три корзины») и о буддийских монахах в ярких одеяниях —
вы наверняка слышали. В буддизме тоже различают два основ-
ных течения — хинаяну и махаяну, которые вместе образуют
довольно компактный ареал, охватывающий страны Южной,
Юго-Восточной и Восточной Азии. Самые типичные буддист-
ские страны, где эта религия резко преобладает, — Таиланд,
Лаос, Камбоджа, Шри-Ланка, но количественно буддистов
больше всего в Китае и Японии. А в Монголии, Тибете, Бутане
распространено еще одно течение буддизма — ламаизм.
Из национальных религий самая массовая — ин-
дуизм, который исповедуют более 80% жителей Индии. А вот
Китай и Япония относятся к числу поликонфессиональных
стран. В Китае обычно сочетаются конфуцианство, даосизм
и китайские формы буддизма, в Японии — синтоизм (в бук-
вальном переводе «Путь богов»), буддизм и конфуцианство.
И в Китае, и в Японии все похоронные и поминальные обряды
совершаются в буддистских, а, скажем, свадебные — в даоси-
стских и синтоистских храмах. Что же касается иудаизма, то
его приверженцы есть в 80 странах мира, но государственной
религией он является только в Израиле.
Вся жизнь ортодоксальных иудаистов регламентируется Талмудом, со-
держащим сотни строгих предписаний и запретов. Так, по субботам иудаистам
запрещено не только работать, но даже зажигать и гасить огонь, готовить
пищу, прикасаться к деньгам. Запрещается есть свинину, зайчатину, смеши-
вать в еде молочные и мясные продукты. Мужчины обязаны всегда ходить
в головных уборах. Любопытно и то, что летосчисление иудаисты ведут от
сотворения мира, так что 2005 год у них 5766-й...
Чтобы закончить анализ таблицы 32, упомянем еще мест-
ные племенные верования (фетишизм, анимизм, то-
темизм, культ предков и мертвых), которые ныне сохранились
только у наиболее отсталых народов в таких странах Африки, как
Ботсвана, Ангола, Мозамбик, Мадагаскар, Того, Бенин, Либерия,
Сьерра-Леоне, ЦАР, а также у папуасов Папуа-Новой Гвинеи.
В заключение затронем еще региональный аспект
религиозного состава населения мира (рис. 65). Хорошо вид-
326
327
Рис. 65. Конфессиональная структура населения крупных регионов мира
Лекция 25. Структура (состав) населения мира...
Тема 5. География населения мира (лекции 20—28)
но, что в Европе среди верующих преобладают католики, пра-
вославные и протестанты. В Азии преобладают мусульмане,
индуисты, последователи китайских традиционных рели-
гий и буддисты. В Африке 2/5 верующих — мусульмане, за
которыми следуют католики, протестанты и представители
местных племенных верований. В Америке почти 2/3 верую-
щих — католики, а среди остальных преобладают протестан-
ты. В Австралии и Океании на первом месте — протестанты,
на втором — католики.
Завершая характеристику религиозного состава населения
мира, хочу особо обратить ваше внимание на общее культуро-
логическое значение этой темы. Надо ли доказывать, какую
большую роль сыграли мировые и национальные (региональ-
ные) религии в формировании как всей человеческой циви-
лизации, так и цивилизационных регионов мира, в основу
которых многие ученые кладут именно религиозный признак.
С религией, что называется, испокон веку связана духовная
культура народов: незнание греческой мифологии очень за-
труднит вам восприятие поэзии Пушкина, незнание библей-
ских сюжетов — понимание живописи великих художников
эпохи Возрождения. То же относится и к произведениям
материальной культуры — например, объектам Всемирного
культурного наследия, среди которых объекты религиозного,
культового назначения занимают одно из первых мест.
Для нас с вами доступнее всего объекты, связанные с православием.
В самой Москве — это соборы Кремля и Красной площади, церковь в Коло-
менском, Новодевичий монастырь, в ближнем Подмосковье — Троице-Сер-
гиева лавра, а в дальнем — памятники Владимира, Суздаля и Ярославля.
Многие из вас, наверное, видели также соборы Великого Новгорода, Соло-
вецкий монастырь, погост Кижи, да и Софийский собор и Киево-Печерскую
лавру в столице Украины. Возможно, есть и те, кто познакомился с вклю-
чением во Всемирное наследие церковным зодчеством Болгарии, Сербии,
Черногории, Греции. Те из вас, кто побывал в Западной Европе, безусловно
обратили внимание на знаменитые католические и протестантские соборы
во Франции (в Париже, Реймсе, Шартре и др.), в Италии (в Риме, Флорен-
ции, Пизе и др.), в Испании (в Севилье, Толедо, Бургосе и др.), в Германии
(в Кёльне, Шпайере и др.), в Великобритании (в Лондоне, Дареме, Кентер-
берри и др.), в Португалии, Чехии, Польше и других странах. Это значит,
что теперь у вас на очереди — всемирно известные памятники ислама в Се-
верной Африке и Юго-Западной Азии, буддистские памятники в Непале
(Лумбини, родина Будды), в Индонезии (Боробудур), в Камбодже (Ангкор),
в Шри-Ланке (Канди), в Китае (Потала), многочисленные индуистские хра-
мы в Индии, синтоистские в Японии.
328
Лекция 26. Размещение и миграции населения
Контрольные вопросы
1. Расскажите о пяти типах национального состава стран мира.
2. Объясните, какие этнические процессы происходят в современном мире.
3. Охарактеризуйте этнолингвистическую классификацию народов мира.
4. Назовите мировые и национальные религии и укажите ареалы их распро-
странения.
5. Опираясь на знания по истории религий, объясните, почему во Всемирное
культурное наследие вошло так много объектов религиозного (культового)
характера.
Лекция 26.
Размещение и миграции населения
Приступая к изучению темы 5, мы уже затрагивали вопро-
сы о теории расселения населения и о факторах, под влиянием
которых оно происходит, формируя общую картину размеще-
ния населения на Земле. Теперь пришло время конкретизиро-
вать и объяснить эту картину.
Главная особенность размещения населения нашей пла-
неты — его крайняя неравномерность. В самом деле, с одной
стороны, 15% земной суши вообще не заселены, а с другой —
на 8% ее территории сосредоточены почти 2/3 всех землян!
Чтобы объяснить подобные контрасты, обратимся к основ-
ным факторам, влияющим на размещение населения.
Будем надеяться, что никто не упрекнет нас в географиче-
ском детерминизме, если мы начнем с природных фак-
торов, которые предстанут перед нами в самых разных ас-
пектах. В самом начале расселенческих процессов огромное
воздействие на них оказывал рельеф территория.. С эпохи не-
олитической революции и зарождения земледелия люди стара-
лись заселять в первую очередь низменности. И ныне в преде-
лах высоты до 200 м над уровнем моря живет 56% всех людей,
а если к ней добавить еще высоту от 200 до 500 м — то 80%
(рис. 66), хотя вместе обе они занимают только 28% земной
суши. В наибольшей мере это относится к Европе и Австралии,
где до высоты 500 м сосредоточено более 90% населения, затем
к Азии и Северной Америке (75—80%). А на территориях,
расположенных выше 1000 м, живет только 8% людей, в ос-
новном в Африке и Южной Америке.
329
Тема 5, География населения мира (лекции 20—28)
Рис. 66. Распределение населения мира по высотным поясам, %
Обратившись к физической карте мира, вы найдете множество примеров
«низменных» стран. Что же касается самых «высоких» стран, то к ним обычно
относят Непал, Афганистан и Иран в Азии, Мексику, Боливию, Перу в Латин-
ской Америке. Большинство населения в этих странах проживает на высоте
свыше 1000 м над уровнем моря. А в Боливии, Перу и Китае (Тибет) граница
обитания людей поднимается выше 5000 м. Фактическая столица Боливии
Ла-Пас, расположенная в Андах на высоте около 3700 м, считается самой
высотной столицей мира.
Другой важный природный фактор — климатические ус-
ловия обитания. По данным А.Г. Исаченко, больше всего лю-
дей на Земле живет в пределах субэкваториального (35%),
предсубтропического (31%) и субтропического (21%) клима-
тических поясов, тогда как на бореальный пояс приходится
всего 2,7%, а на субполярный — 0,07%. Объяснять такое рас-
пределение нет необходимости. Так же, как и малозаселен-
ность гигантских пустынь Северной Африки и Юго-Западной
и Центральной Азии.
Большое воздействие на размещение населения мира оказа-
ли также исторические факторы, и особенно время за-
селения. Об этом мы уже говорили в теме 2, и вряд ли следует
удивляться тому, что в Старом Свете (Европа, Азия и Африка)
ныне обитают более 85% всех жителей Земли, а в Новом Свете
(Америка и Австралия) — менее 15%. Время заселения помо-
жет нам объяснить и возникновение трех главных сгустков
населения, существующих ныне на планете. Первый, самый
крупный из них, охватывающий Южную, Юго-Восточную
и Восточную Азию, своим зарождением обязан, как вы уже
знаете, великим историческим рекам и тогда же возникшему
здесь трудоинтенсивному орошаемому земледелию (рисосея-
нию). Второй сгусток возник уже в капиталистическую эпоху
330
Лекция 26. Размещение и миграции населения
в Европе, а третий в ту же эпоху на северо-востоке США и юго-
востоке Канады.
Однако исторические факторы не ограничиваются только
временем заселения. Достаточно вспомнить о катастрофиче-
ском обезлюдении Тропической Африки в XVII—XIX вв., кото-
рое наступило в результате работорговли и жестокой эксплуа-
тации коренного населения европейскими колонизаторами.
Но и природные, и исторические факторы размещения
населения — это только своего рода фон для проявления
социально-экономических факторов, которые
включают уровень развития, специализацию хозяйства, его
территориальную структуру, транспортную доступность и ос-
военность территории и многое другое. В качестве одного из
примеров такого рода можно привести близость территории
к Мировому океану, прибрежные зоны которого издавна при-
тягивали население, занятое и в судоходстве, и в рыболовстве,
и в сельском хозяйстве, а позднее — также в промышленности
и рекреации. Ныне в 200-километровой зоне вдоль побережий
морей и океанов сосредоточено более половины человечества,
а в 50-километровой — около 30% (рис. 67), а городских жи-
телей — даже 40%. В Австралии и Океании эта контактная
зона «суша — океан» концентрирует 4/5, в Европе, Северной
и Южной Америке — 1/3 всех жителей. Из отдельных стран
можно назвать Великобританию, где 3/4 населения обитает не
далее 50 км от моря и тем более Японию, где этот показатель
достигает 9/10.
Свыше 1000 км
Рис. 67. Распределение населения мира по степени удаленности
от моря
331
Тема 5. География населения мира (лекции 20—28)
К числу социально-экономических факторов можно отнести
и демографическую ситуацию в отдельно взятых странах. По-
нятно, что в странах, где продолжается демографический взрыв
и население быстро растет, размещение его меняется быстрее,
чем, скажем, в странах с нулевым естественным приростом.
Для характеристики размещения населения по территории
земной суши используют в первую очередь показатель плот-
ности населения. С его помощью мы попытаемся еще раз кон-
кретизировать тезис о неравномерности размещения населе-
ния Земли.
Начнем,естественно,с общемирового показателя,
т. е. со средней плотности населения для всей обитаемой суши.
В течение XX в. и особенно после начала демографического взры-
ва он стал быстро увеличиваться: с 12 человек на 1 км2 в 1900 г.
до 18,5 человек в 1950 г., 30 человек — в 1975 г., 40 человек —
в 1990 г. и 47 человек — в 2005 г. На этом общем фоне различия
между отдельными регионами выступают весьма отчетливо:
в Азии — 118 человек на 1 км2, в зарубежной Европе — 110 че-
ловек, в Африке — 28, в Латинской Америке — 26, в Северной
Америке — 15, в Австралии и Океании — 4 человека на 1 км2.
Но еще больший интерес представляет рассмотрение о т -
дельных стран (рис. 68), которые можно подразделить на
три группы — с высокой, средней и низкой плотностью населе-
ния. В первую группу правомерно включить страны, где показа-
тель плотности превышает 200 человек на 1 км2, которых не так
уж много — всего несколько более 20. Судя по рисунку 68, это —
Нидерланды и Великобритания в зарубежной Европе, Бангла-
деш, Япония, Индия, Филиппины в зарубежной Азии, Руанда
в Африке. Стран с низкой плотностью населения (до 10 человек
на 1 км2) примерно столько же, и вы их тоже можете определить
по рисунку 68 — Исландия в зарубежной Европе, Россия, Ка-
захстан, Туркмения среди стран СНГ, Монголия в зарубежной
Азии, Ливия, Чад, ЦАР, Намибия в Африке, Канада в Северной,
Боливия в Латинской Америке, Австралия. Выходит, что стран
со средним показателем плотности в мире больше всего.
Однако при анализе рисунка 68 нужно учитывать, что некоторые государ-
ства и самоуправляющиеся территории, в том числе и островные, не нашед-
шие на нем отражения, имеют не просто высокие, а сверхвысокие показатели
плотности населения. Например, в Монако он достигает 16,4 тыс., в Сянга-
не — 6,6 тыс., в Сингапуре — 6,4 тыс., на Мальте —1,2 тыс. человек на 1 км2.
Вслед за ними идут Бахрейн, Барбадос, Тайвань, Маврикий.
332
333
Рис, 68, Средняя плотность населения по странам мира
Лекция 26. Размещение и миграции населения
Тема 5. География населения мира (лекции 20—28)
Но в пределах одной и той же страны пока-
затель плотности населения тоже может обнаруживать рез-
кие колебания. Классические примеры такого рода — Египет,
Китай, Индонезия, Канада, Бразилия, Россия, Туркмения,
Таджикистан.
В Египте почти все население сосредоточено в дельте и долине Нила, кото-
рые занимают всего 4% его общей площади. Это значит, что на 1 км2 здесь при-
ходится почти 2000 человек, тогда как в соседней пустыне — менее 1 человека.
В Индонезии на острове Ява плотность населения превышает 1000 человек,
а в глубинных районах некоторых других островов падает до 3—4 человек
на 1 км2. В Канаде 2/3 населения живет в южной 150-километровой полосе,
протягивающейся вдоль границы с США, а в северной части страны 1 человек
приходится на 25—30 км2. В европейской части России плотность населения со-
ставляет 27, а в азиатской — 2,5, в Центральном экономической районе — бо-
лее 60, а в Дальневосточном — 1,2 человека на 1 км2. Выше мы уже упоминали
о Главной полосе расселения в нашей стране, которая занимает 1/3 ее терри-
тории, но концентрирует более 9/10 всех жителей.
Завершая характеристику размещения населения, кос-
немся еще одного важного методологического вопроса. Вы
должны отчетливо представлять себе, что хотя определенные
численность и плотность населения являются необходимыми
предпосылками для развития каждой страны, прямой зави-
симости между ними и уровнем социально-экономического
развития не существует. Чтобы убедиться в этом, достаточно
сравнить по показателю плотности Россию, Канаду или Авст-
ралию, скажем, с Бангладеш или Руандой.
С вопросом о размещении тесно связан и вопрос о миграци-
ях населения, поскольку картина этого размещения в мире,
отдельных регионах и странах складывается не только под воз-
действием перечисленных выше групп факторов, но и мигра-
ционных перетоков людей, которые иногда называют механи-
ческим движением населения (в отличие от его естественного
движения). Поскольку, приступая к теме 5, мы уже кратко оха-
рактеризовали подходы к классификации (или даже типологии)
миграций, то теперь можем обратиться непосредственно к их
конкретному рассмотрению. При этом в первую очередь нас бу-
дут интересовать внешние (международные) миграции, но не в
историческом аспекте, как прежде, а в сугубо современном.
Сначала давайте представим себе общие масштабы междуна-
родных миграций. Согласно статистике, уже в 1965 г. в таких
миграциях участвовало 75 млн человек. К 1975 г. численность
мигрантов возросла до 85, к 1985 г. — до 100, к 1990 г. — до 150
334
Лекция 26. Размещение и миграции населения
и к 2002 г. — до 175 млн человек (что намного превышает все
население России). Не случайно некоторые ученые начали упот-
реблять образное выражение «нация мигрантов». Можно утвер-
ждать, что в большей или меньшей мере она представлена во
всех крупных регионах мира. А в типологическом плане главные
потоки международных мигрантов можно подразделить на:
1) миграции на развивающихся в экономически развитые
страны,
2) миграции между экономически развитыми странами,
3) миграции между развивающимися странами,
4) миграции в странах с переходной экономикой.
Миграции из развивающихся в экономи-
чески развитые страны представляют собой самый
массовый тип современных международных миграций. В их
основе — миграции рабочей силы из более бедных в более бо-
гатые страны, решающее влияние на которые оказывают два
фактора. Первый из них заключается в том, что в условиях
высоких темпов роста населения страны Азии, Африки и Ла-
тинской Америки имеют огромный избыток трудовых ресур-
сов и заинтересованы в их экспорте. А экономически развитые
страны, в особенности европейские, стоящие на грани депо-
пуляции, напротив, очень нуждаются в иностранной рабо-
чей силе, в первую очередь неквалифицированной, согласной
взяться за любую непрестижную, физически тяжелую и вред-
ную для здоровья работу. А второй фактор — это огромная раз-
ница в условиях (комфортности) жизни и оплате труда между
бедными трудоизбыточными странами и богатыми странами,
принимающими мигрантов. В наши дни десятки миллионов
семей в бедных странах выживают только благодаря денеж-
ным переводам своих работников-мигрантов из богатых стран,
общую годовую сумму которых международные организации
оценивают в 100—150 млрд долл. Самые крупные получате-
ли переводов мигрантов — Индия и Мексика (более 10 млрд
долл, каждая), Филиппины (6,4), Египет, Марокко и Турция
(по 3 млрд), а переводы в Ливан, Бангладеш, Иорданию, Саль-
вадор, Колумбию приближаются к 2 млрд долл.
Трудовая миграция — главная, но не единственная форма
миграции из развивающихся в развитые страны. Начиная
с 60-х гг. стала быстро возрастать уже не только «утечка мус-
кулов», но и «утечка умов», «перекачка мозгов», которые
обобщенно можно назвать интеллектуальной миграцией.
335
Тема 5. География населения мира (лекции 20—28)
В данном случае речь идет об эмиграции ученых, инженеров и
техников, медицинских и других специалистов, а также потен-
циальных работников этих профессий — студентов, аспиран-
тов, стажеров, посылаемых на учебу, но не возвращающихся
домой. Общие масштабы такой интеллектуальной миграции
оценить довольно трудно, но нет сомнения в том, что счет идет
на многие сотни тысяч специалистов, а потери развивающихся
стран — на многие десятки миллиардов долларов.
Еще одна важная причина увеличения миграционного пото-
ка из развивающихся в развитые страны — поиск политическо-
го убежища, который также ведут десятки тысяч людей, про-
живающих в разного рода «горячих точках» нашей планеты.
В результате в экономически развитых странах за послед-
ние десятилетия сформировались два главных района при-
тяжения мигрантов из развивающихся стран — Западная
Европа и Северная Америка (рис. 69).
Западная Европа в этом смысле являет собой пример своего
рода исторической метаморфозы. Регион, который на протяже-
нии столетий был главным источником массовой эмиграции,
превратился в крупнейший в мире очаг иммиграции. Хотя ко-
личественные оценки этой иммиграции нередко сильно расхо-
дятся (ведь могут учитываться иммигранты, уже получившие
гражданство принявших их стран, члены их семей, временные
рабочие-гости, или «гастарбайтеры», сезонные, нелегальные
мигранты). В целом же речь идет о миллионах человек, при-
бывших из Северной Африки, Юго-Западной и Южной Азии,
а в последнее время также из Китая, не говоря уже о второ-
степенных странах-донорах. По количеству иностранной ра-
бочей силы особенно выделяются Германия (3,5 млн), Фран-
ция (1,6 млн) и Великобритания (1,2 млн), а по ее доле в общем
числе занятых — Люксембург (55%), Швейцария (20%). Чтобы
перебросить логический мостик от миграций к размещению
населения, можно указать, что именно многодетные семьи
иммигрантов ныне обеспечивают почти 9/10 общего прироста
населения в Западно!* Европе!
Но нельзя умолчать и о негативных социально-экономиче-
ских последствиях массовой иммиграции в этот регион вы-
ходцев из развивающихся стран, в первую очередь таких, как
усиление угрозы терроризма и роста межэтнических проти-
воречий. Дело в том, что полностью натурализоваться в но-
вой для них социальной и культурной среде удалось лишь
336
337
Важнейшие
районы
эмиграции
Важнейшие
районы им-
миграции
Основные
направления
трудовой
миграции
Основные
направления
«утечки
мозгов»
Рис. 69. Главные миграционные потоки в современном мире
Лекция 26. Размещение и миграции населения
Тема 5. География населения мира (лекции 20—28)
небольшой части мигрантов. Большинство же продолжает
жить в своих «гетто» на окраинах крупных городов, которые
они либо не хотят, либо не могут покинуть, превращая их в
очаги преступности, наркомании и других социальных поро-
ков. Поэтому во многих странах Западной Европы время от
времени учащаются акции против «инородцев», доходящие
до вооруженных столкновений и погромов. Огромную роль
при этом играет «исламский фактор», особенно с учетом того,
что теперь в Западной Европе уже более 15 млн мусульман, и в
том числе во Франции — 5 млн, в Германии — 3 млн, в Вели-
кобритании 1,5 млн.
В ноябре 2005 г. вы, видимо, тоже напряженно следили за событиями в
пригородах Парижа, где вспыхнула настоящая гражданская война арабской*
эмигрантской молодежи против французских властей. Каждую ночь на ули-
цах горели сотни автомобилей, подвергались разгрому магазины, рестораны,
офисы, школы. Помимо Парижа от действий бунтовщиков пострадали Лилль,
Страсбург, Бордо, Марсель, Тулуза, некоторые другие города. Правительству,
которое ввело чрезвычайное положение, с большим трудом удалось подавить
этот бунт, приведший в шок не только Францию, но и всю Европу. Но представ-
ление о единой французской нации так или иначе стало утраченной иллюзией.
Второй регион массовой иммиграции из развивающихся
стран — Северная Америка, и в особенности США. Вы знаете,
что население этой страны исторически сложилось в процессе
притока переселенцев. И ныне, несмотря на более жесткие
квоты, установленные федеральными властями, их приток
продолжается, достигая (с учетом нелегальных иммигрантов)
примерно 1 млн человек в год. Но география таких миграций
за последнее время изменилась коренным образом. Если после
Второй мировой войны 70% иммигрантов прибывали в США
из Европы и Канады, то к началу XXI в. эта доля сократилась
до 15—16%. Теперь более половины всех иммигрантов в США
составляют выходцы из Латинской Америки. В результате
количество латиноамериканцев уже превысило количество
афроамериканцев, которые традиционно всегда составляли
вторую по величине подгруппу в составе американской нации.
Еще около 1/3 приходится на мигрантов из развивающихся
стран Азии — Китая, Филиппин, Вьетнама, Индии, Турции.
Всего же иммигранты в США составляют 12% рабочей силы.
Но при этом тоже возникают разные социально-этнические
проблемы, особенно с учетом того, что многие иммигранты не
знают английского языка.
338
339
Доля мигрантов
в населении
отдельных стран
(с числом жите-
лей свыше 1 млн
человек), %:
менее 5
от 5 до 10
от 10 до 20
Г 1 от 20 до 50
50 и более
□ нет сведе-
ний
Рис. 70. Доля мигрантов в населении отдельных стран
Лекция 26. Размещение и миграции населения
Тема 5. География населения мира (лекции 20—28)
Упомянем также Южно-Африканскую Республику, на шах-
тах и рудниках которой заняты рабочие-иммигранты из Лесото,
Ботсваны, Мозамбика. Рабочие иммигранты есть и в Израиле.
Миграции между экономически развиты-
ми странами в наши дни характерны прежде всего для
Западной Европы, почти все страны которой теперь входят в
Евросоюз. Они уже создали единое политическое, единое эко-
номическое пространство, единую валютную систему, форми-
руют единое образовательное пространство. Массовые мигра-
ции населения между ними тоже возникли уже давно. Долгое
время в роли главных поставщиков относительно дешевой
рабочей силы выступали страны Южной Европы — Испания,
Португалия, Италия, Греция. Но уже в 90-х гг. положение
изменилось и Италия, например, на рынке труда сама стала
импортером. В странах ЕС возник новый тип международных
миграций населения, который можно назвать интеграцион-
ным. Его механизм определяется вступившим в силу в 1995 г.
Шенгенским соглашением, которое устранило прежние барье-
ры и ограничения на пути свободной, безвизовой миграции ра-
бочей силы в пределах большинства стран ЕС. Такие перетоки
людей влияют, естественно, и на размещение населения.
Второе, межконтинентальное направление миграционных
потоков в экономически развитых странах — из Западной
Европы в США. Еще длительное время после Второй миро-
вой войны оно оставалось самым главным, отражая не только
обычную трудовую миграцию, но и значительную «утечку
умов» из Европы в Соединенные Штаты, которая для США
была очень выгодной.
Достаточно сказать, что по условным расчетам в 70-х гг. от привлечения
одного «среднего» ученого-гуманитария чистый выигрыш США составлял
230 тыс., инженера — 250 тыс., а врача — 650 тыс. долл. В литературе неред-
ко приводятся сведения о том, сколько среди Нобелевских лауреатов США
ученых-иммигрантов. Но в конце XX в., когда технологический разрыв между
Западной Европой и США заметно сократился, уменьшились и масштабы «пе-
рекачки мозгов».
Особо скажем о Канаде и Австралии, которые тоже истори-
чески выросли на иммигрантских «дрожжах». Рабочую силу
для них в основном поставляют другие экономически развитые
страны. При этом доля иностранной рабочей силы в Канаде
достигает 20%, в Австралии — 25%. Обе эти страны заинтере-
сованы в дальнейшем притоке мигрантов.
340
Лекция 26, Размещение и миграции населения
Миграции между развивающимися странами
происходили и раньше, но массовыми они стали не так давно.
Здесь мы вычленим два главных очага трудовой иммиграции.
Важнейший из них — нефтедобывающие страны Персид-
ского залива (см. рисунок 69), где общее количество рабочих-
иммигрантов увеличилось с 2 млн в 1975 г. до 10 млн в 2000 г.
(это без членов семей, домашней прислуги и нелегалов). Боль-
ше всего их в Саудовской Аравии, за которой следуют ОАЭ,
Оман, Катар и Бахрейн. Эти цифры уже сами по себе достаточ-
но впечатляющи, но по-настоящему поражают не абсолютные,
а относительные показатели: в ОАЭ и Катаре доля иностранцев
во всем населении достигает 9/10, в Кувейте приближается к
ней и даже в большой по территории Саудовской Аравии со-
ставляется 3/5!
Взаимная заинтересованность богатых арабских стран Пер-
сидского залива и гораздо более бедных соседних стран Азии и
Африки объясняется очень просто. Первые обладают огромны-
ми финансовыми возможностями — неиссякаемым притоком
нефтедолларов, но не имеют достаточного количества собствен-
ных рабочих и специалистов, да и по своему менталитету более
склонны к административно-управленческой, чем к производ-
ственной деятельности. А вторых привлекает заработок — хотя
и не очень высокий, но все же намного превосходящий тот,
который они могут иметь на родине. Так что им остается толь-
ко радоваться тому, что по закону каждый коренной арабский
житель, скажем, Объединенных Арабских Эмиратов, может
нанять четырех иностранных рабочих. Вот и получается, что
все материальное богатство стран Персидского залива — бла-
гоустроенные города с уникальными зданиями-небоскребами,
морские порты, аэропорты, автострады, оросительные систе-
мы — созданы трудовыми мигрантами. Да само «черное золо-
то» добывают и перерабатывают тоже они.
К этой картине хотелось бы добавить еще один географиче-
ский штрих. Если на первом этапе, до середины 70-х гг., почти
всю потребность стран Персидского залива в иностранной ра-
бочей силе обеспечивали другие арабские страны — Иордания,
Ирак, Египет, Йемен, Судан, Сомали, Ливан, Сирия, то затем,
по мере роста добычи, переработки и экспорта нефти, стал
быстро возрастать приток рабочих из неарабских стран — Ин-
дии, Пакистана, Бангладеш, Шри-Ланки, Ирана, Индонезии,
Таиланда, Филиппин.
341
Тема 5. География населения мира (лекции 20—28)
Второй очаг привлечения трудовых мигрантов в 70-х —
90-х гг. сформировался в новых индустриальных странах Азии,
испытавших скачок в развитии производительных сил.
Миграции в странах с переходной эконо-
микой — сравнительно новое явление, возникшее в начале
90-х гг. после распада мировой социалистической системы.
Здесь сложились два главных очага международных мигра-
ций населения — страны Центрально-Восточной Европы
(ЦВЕ) и страны СНГ.
Превращение стран ЦВЕ в крупного поставщика мигрантов
на Запад объясняется и политическими, и экономическими
причинами. Политическими потому, что смена общественно-
го строя далеко не везде сопровождалась «бархатными» ре-
волюциями, а в ряде случаев привела к резкому обострению
межэтнических и других конфликтов и даже к длительным
гражданским войнам, особенно в бывшей Югославии. Экономи-
ческими — в связи с экономическим кризисом начала 90-х гг.
Теперь, после официального вступления большинства стран
ЦВЕ в Евросоюз, для миграции людей с Востока на Запад Евро-
пы открылись еще большие возможности. У «старых» членов
ЕС это вызывает немалые опасения, поскольку, согласно имею-
щимся расчетам, общий потенциал миграции рабочей силы из
стран ЦВЕ ныне превышает 1 млн человек.
Страны СНГ, правопреемницы Советского Союза, после его
распада превратились в один из крупнейших в мире очагов ме-
ждународных миграций населения. Доказать это положение
лучше всего на примере России, что мы и сделаем, но кратко,
поскольку в курсе социально-экономической географии России
вы еще будете рассматривать этот вопрос более подробно.
Прежде всего обращаю выше внимание на то, что в отли-
чие от Западной Европы, Северной Америки и стран Персид-
ского залива для современной России характерны очень боль-
шие масштабы и иммиграции, и эмиграции. За время с 1992
по 2005 гг. в страну прибыло на постоянное жительство более
7 млн человек — на 99% из других стран СНГ и стран Балтии,
где после распада СССР оказались 26 млн русских людей. Пик
этой иммиграции пришелся на первую половину 90-х гг. (толь-
ко в 1994 г. — более 1,1 млн), а к 2005 г. она уменьшилась до
100 тыс. человек. Но среднегодовой приток мигрантов за отме-
ченные 14 лет все равно превышает 500 тыс. — это третье место
в мире после США и Германии. Однако с учетом временных и
342
Лекция 26. Размещение и миграции населения
сезонных мигрантов, а также нелегалов, которых, оп оценке
Госкомстата, в стране от 3 до 10 млн, эта цифра значительно воз-
растает. Заметим также, что среди приезжающих из стран СНГ
и Балтии примерно половину составляет трудовой контингент,
а вторую половину — члены семей. Что же касается нелегалов
из стран СНГ, Китая, Вьетнама, КНДР, Турции, Афганистана,
африканских стран, то в подавляющем большинстве они пред-
ставляют трудовую иммиграцию и в структуре используемой
в стране иностранной рабочей силы на них приходится 50%.
Теперь об эмиграции из России. За тот же период времени
суммарно она составила 3,3 млн человек (максимум в 1992 г. —
675 тыс., а в 2005 г. — менее 80 тыс.). Но ее географические
аспекты несколько иные: примерно 70% эмигрантов уехали на
постоянное место жительства в другие страны СНГ, а 30% —
в страны дальнего зарубежья, в основном в Германию (где рус-
скоязычная диаспора достигает 3 млн), США и Израиль. Если
среди эмигрантов в страны дальнего зарубежья сначала преоб-
ладали этнические немцы, евреи, армяне, греки, то затем пре-
обладать стали русские, уезжающие как по экономическим,
так и по политическим причинам. Эта эмиграция сильно за-
тронула и нашу творческую интеллигенцию.
Еще в советское время фактически были выселены из страны, были вынуж-
дены уехать из-за преследований или стали «невозвращенцами» писатели и по-
эты А. Солженицын, И. Бродский, В. Аксенов, В. Максимов, А. Гладилин, С. Дов-
латов, В. Войнович, В. Некрасов, А. Галич, Н. Коржавин, Л. Копелев, П. Вайль,
музыканты и актеры М. Ростропович и Г. Вишневская, Р. Нуриев, М. Барышни-
ков, художники и скульпторы М. Шемякин, Э. Неизвестный и многие другие.
Немало знаменитых деятелей русской культуры фактически переехали жить на
Запад уже после распада СССР: М. Плисецкая и Р. Щедрин, Д. Хворостовский,
А. Нетребко, Е. Кисин), став, что называется, «гражданами мира».
Как вытекает из приведенных выше цифр, общее сальдо
внешних миграций для России было и остается положитель-
ным и в принципе это хорошо. Однако приток мигрантов ком-
пенсирует лишь малую часть той годовой естественной убыли
населения, о которой мы говорили выше. Поэтому многие вид-
ные демографы и географы критикуют нашу миграционную
политику и считают, что для сохранения численности населе-
ния России в страну должны ежегодно въезжать и оставаться
в ней навсегда от 700 тыс. до 1 млн человек.
В заключение лекции сделаем еще одно важное дополне-
ние — о внутренних (внутригосударственных) миграциях на-
343
Тема 5. География населения мира (лекции 20—28)
селения, которые также оказывают очень большое влияние
на его размещение. Это относится к самому массовому типу
внутренних миграций — «село — город», но также к мигра-
циям «город— город», «город— село», «село— село». Для
стран-гигантов, таких как Россия, Канада, Китай, США, Бра-
зилия, Австралия, огромное значение всегда имели и имеют
процессы колонизации и освоения новых земель, создания
промышленных и транспортных объектов. Вы знаете, что
в Советском Союзе основной сдвиг населения как важнейшей
производительной силы общества происходил в генеральном
направлении с Запада на Восток и на Север, причем это отно-
силось и к массовым принудительным внутренним миграциям
(депортациям). В современной же России районы Севера и Вос-
тока начали терять население. Поэтому в начале 2006 г. была
обнародована грандиозная программа переселения на Дальний
Восток 18 млн человек}
Контрольные вопросы
1. Охарактеризуйте общую картину размещения населения на земной суше и
объясните, под влиянием каких факторов она сложилась.
2. Проанализируйте показатели плотности населения для всего мира, крупных
регионов, отдельных стран и их частей.
3. Охарактеризуйте размеры и географию международных миграций населения
из развивающихся в экономически развитые страны.
4. Охарактеризуйте размеры и географию международных миграций населе-
ния между экономически развитыми и между развивающимися странами.
5. Расскажите о месте России в международной системе миграций населения.
Лекция 27.
Городское и сельское население
Выше мы уже упоминали о двух главных формах расселе-
ния людей — городской и сельской. Исторически они возникли
почти одновременно — ведь первые города появились еще в
эпоху древних речных цивилизаций в долинах Нила, Тигра
и Евфрата, Инда, Хуанхэ, Меконга, а в эпоху античности и
эллинизма городская жизнь получила еще большее развитие.
Как вы уже знаете, эта тенденция была характерна и для эпо-
344
Лекция 27. Городское и сельское население
хи Средних веков, Возрождения, Нового времени. Именно ее
имел в виду Д.И. Менделеев, когда писал в своих «Заветных
мыслях»: «Не только у нас, но и во всем мире городам при-
надлежит первенствующая историческая роль, они собирают
землю, они объединяют разрозненное и слагают государства.
В них, начиная с Иерусалима, Константинополя, Москвы,
Киева и Рима, слагаются устои религий, в них сосредоточива-
ется образование...»
И тем не менее еще к началу Новейшего времени перевес
мирового сельского населения над городским был огромным:
в 1900 г. они соотносились в пропорции 87:13. Это значит,
что если мы теперь так часто говорим о городском населении,
о феномене урбанизации как глобальном процессе, о «город-
ском взрыве», о повышении роли городов в жизни общества
и распространении городского образа жизни, то все это отно-
сится в основном к XX в., когда и масштабы и темпы мировой
урбанизации испытали настоящий скачок.
Давайте начнем с масштабов урбанизации, т. е.
с показателей, которые дадут нам представление о росте числа
городских жителей и их доли в мировом населении (табл. 33).
Таблица 33
Динамика мирового процесса урбанизации
в 1900-2010 гг.
Год Городское население, млн чел. Доля горожан в мировом населении,%
1900 220 13,3
1950 750 29,7
1960 1027 34,2
1970 1356 36,7
1980 1822 39,2
1990 2292 43,5
2000 2870 47,4
2005 3148 49,0
2010 (прогноз) 3473 51,1
345
Тема 5. География населения мира (лекции 20—28)
Анализ таблицы 33 позволяет выделить в мировом процес-
се урбанизации за последние сто с лишним лет два этапа. Пер-
вый из них охватил первую половину XX в., когда городское
население увеличилось на 530 млн человек (для сравнения:
за весь XIX в. — на 170 млн). Но еще более впечатляющи по-
казатели последующих пяти с половиной десятилетий, когда
численность горожан выросла на 2,4 млрд человек, а доля их
во всем населении фактически достигла 1/2. Ныне каждый
год число горожан возрастает примерно на 60 млн человек.
Неудивительно, что именно на втором этапе в научный, да
и в бытовой лексикон вошло понятие о «городском взрыве»,
охватившем нашу планету.
Именно во второй половине XX в. заметно увеличилось коли-
чество населенных пунктов городского типа, общее число кото-
рых некоторые специалисты оценивают в 85—90 тыс. Именно
в современную эпоху чрезвычайно расширились и углубились
производственные и в еще большей мере непроизводственные
функции городов, а также окончательно сформировалось поня-
тие о городском образе жизни. И несмотря на то, что в сельской
местности еще живет половина всех людей, именно города в еще
большей степени стали, по крылатому выражению Н.Н. Баран-
ского, «командным составом» территории каждой страны.
Однако наряду с масштабами нас должен интересовать и во-
прос о темпах урбанизации, о которых таблица 33 дает
только приблизительное представление. Если же обратиться к
показателю среднегодовых темпов роста городского населения
за пятилетние периоды времени, то окажется, что в 1950—
1955 гг. он составлял 3%, в 1970—1975 гг. — 2,6%, в 1990—
1995 гг. — 2,4%, в 2000—2005 гг. — 2,1%, а в 2005—2010 гг.
составит предположительно 2%. Это свидетельствует о начале
понижательной тенденции, сглаживающей, но отнюдь не от-
меняющей процесс «городского взрыва». Среднегодовые тем-
пы роста городского населения все равно остаются намного
более высокими, чем темпы роста всего населения мира.
Но нас, как географов, должны не в меньшей мере интере-
совать географические аспекты «городского взрыва» — и на
уровне экономически развитых и развивающихся стран, и на
уровне крупных регионов мира. Сейчас вы сами убедитесь в том,
насколько велики различия между ними.
Сравнение экономически развитых и разви-
вающихся стран говорит о следующем.
346
Лекция 27, Городское и сельское население
Пик урбанизационной динамики в экономически развитых
странах пришелся еще на конец XIX — начало XX в. Конечно,
городское население продолжало увеличиваться и впослед-
ствии, но его среднегодовые темпы роста затухали, составив
в 2000—2005 гг. всего 0,5%. В результате общая числен-
ность горожан в этой группе стран возросла с 445 млн человек
в 1950 г. до 925 млн человек в 2005 г. или примерно в 2 раза,
а к 2010 г. достигнет предположительно 950 млн человек. Для
экономически развитых стран давно уже характерно направле-
ние урбанизации вглубь, которое сопровождается повышением
уровня городской жизни, стиранием резких различий между
динамичным городом и застойной деревней, между большими
и малыми городами и др. Иными словами, она характеризу-
ется не столько количественными, сколько качественными
показателями и умалять ее роль не следует.
В развивающихся странах ситуация во многом совершенно
иная. Во второй половине XX в. именно они стали главной
ареной «городского взрыва» со среднегодовыми темпами роста
городского населения, превышающими 3—4% и даже в 2000—
2005 гг. снизившимися не так сильно — до 2,8%. В результа-
те общая численность горожан в этой группе стран увеличи-
лась с 304 млн человек в 1950 г. до 1942 млн человек в 2005 г.
или в 6,7 раза, а в 2010 г. скорее всего превзойдет 2,5 млрд
человек. Уже в 1975 г. численность горожан в развивающихся
странах превысила их численность в развитых странах, а к
2005 г. этот перевес увеличился до 1 млрд человек (рис. 71).
| | Развивающиеся
Рис. 71. Рост городского населения мира в 1970—2005гг.
Развитые
347
Тема 5. География населения мира (лекции 20—28)
Ныне на развивающиеся страны приходится уже 9/10 всего
прироста городского населения в мире. Неудивительно, что
из 10 стран, имеющих самую большую численность городских
жителей, 6 относятся к развивающимся: Китай (575 млн),
Индия (310 млн), Бразилия (155 млн), Индонезия (103 млн),
Мексика (81 млн) и Нигерия (62 млн). Вот и получается, что в
одном Китае городских жителей лишь немногим меньше, чем в
США, Японии, Германии и Великобритании, вместе взятых.
Но за этими мажорными количественными показателями
скрываются совсем другие качественные показатели. Часто
пишут о том, что в развивающемся мире основное направление
урбанизации — вширь, а не вглубь. Это значит, что она отнюдь
не свидетельствует о полноценном городском образе жизни.
Иногда для ее характеристики употребляют термин «ложная
урбанизация» (или псевдоурбанизация). Главная причина
ложной урбанизации — постоянный приток в города неиму-
щего сельского населения, которое называют маргинальным
(от лат. marginalis — находящийся на краю). Эти люди и в
городе во многом сохраняют свой привычный сельский образ
жизни с «базарным» типом экономики, пополняя ряды без-
работных и полубезработных. Именно с ложной урбанизаци-
ей связано и формирование городских трущоб, образующих
целые «пояса нищеты», в которых нередко обитает 30—40%
всего населения городов развивающихся стран.
Сравнение процесса урбанизации в экономически развитых
и развивающихся странах мы можем продолжить и на р е -
гиональном уровне, использовав некоторые показате-
ли, относящиеся к крупным регионам мира (табл. 34).
Данные таблицы 34 подтверждают только что выведенную
нами закономерность. В более экономически развитых регио-
нах — СССР/СНГ, зарубежной Европе, Северной Америке, Ав-
стралии во второй половине XX — начале XXI вв. наблюдается
некоторый рост городских жителей, но доля их в городском на-
селении мира постепенно уменьшается. А в регионах с преобла-
данием развивающихся стран — зарубежной Азии, Африке и
Латинской Америке, где наиболее ярко проявился «городской
взрыв», напротив, наблюдается очень быстрый рост городского
населения при одновременном повышении доли этих регионов
в городском населении мира. При этом особенно впечатляет
зарубежная Азия, которая уже почти в 1,6 раза превышает со-
вместную долю четырех развитых регионов. Да и в Латинской
348
Лекция 27. Городское и сельское население
Таблица 34
Динамика мирового процесса урбанизации по крупным регионам
Регион Городское население, млн чел. Доля регионов в город- ском Населении мира, %
1950 г. 1980 г. 2005 г. 1950 г. 1980 г. 2005 г.
СССР, СНГ 70 166 195 9,6 9,1 6,2
Зарубежная Европа 224 341 405 29,7 18,7 12,9
Зарубежная Азия 235 733 1475 31,4 40,2 46,8
Африка 33 136 353 4,5 7,5 11,2
Северная Америка 110 191 264 14,5 10,5 8,4
Латинская Америка 70 238 432 9,2 13,1 13,7
Австралия и Океания 8 17 24 1J 0,9 0,8
Америке горожан теперь больше, чем в зарубежной Европе,
в Африке их тоже станет больше в 2010 г.
Если вы заглянете в школьный учебник для 10 класса, то увидите, что в нем
говорится о разных типах городов, характерных для крупных регионов мира.
Это западноевропейский тип города, корни которого большей частью восхо-
дят к временам Римской империи и Средневековья; в нем можно различить ста-
рую часть с рыночной площадью, ратушей, собором и узкими улицами (то, что
называется «старые камни Европы») и новую часть, возникшую в XIX—XX вв.
Это азиатский (восточный) тип города, тоже подразделяющийся на старую
часть — с базаром, торговыми улицами и кварталами ремесленников — и
новую часть европейской застройки. Это африканский тип города (имеется в
виду Тропическая Африка), для которого все еще характерно подразделение
на «туземную» и европейскую части. Это североамериканский тип города
с четкой прямоугольной планировкой, в центре которого находится деловой
район (даунтаун) с зданиями-небоскребами, как бы символизирующими его
мощь и процветание. Даунтаун окружен жилыми районами со сравнительно
малоэтажной, в 3—5 этажей, и коттеджной застройкой. Это латиноамерикан-
ский тип города, возникший а эпоху испанской и португальской колонизации,
с большой квадратной центральной площадью («пласа майор»), от которой
под прямыми углами расходятся улицы, образующие как бы шахматную доску.
Можно, разумеется, говорить и о российском типе города, который нам всем
достаточно хорошо знаком, хотя в последнее время он приобрел, так сказать,
и многие космополитические черты.
Рассмотрев глобальные и региональные масштабы процес-
са урбанизации и различия в его темпах, обратимся теперь
к еще более важному показателю — уровню урбани-
349
Тема 5. География населения мира (лекции 20—28)
з а ц и и (урбанизированности), по которому прежде всего
и судят о городском населении мира, региона или страны.
Мировые показатели уже были приведены в таблице 33, и вы
знаете, что ныне городские жители составляют половину все-
го населения планеты. Если же иметь в виду экономически
развитые и развивающиеся страны, то, несмотря на «город-
ской взрыв» во второй из этих групп и постепенное сокраще-
ние разрыва, вторая группа стран еще продолжает сильно
отставать от первой. Напомню вам, что в 1950 г. уровень ур-
банизации в экономически развитых странах составлял 55%,
а в развивающихся 17%. В 1980 г. эти показатели достигли
соответственно 70 и 29%, а в 2005 г. — 75 и 42% .
То же относится и к сравнению урбанизированности круп-
ных регионов мира (табл. 35).
Таблица 35
Динамика доли городского населения
в крупных регионах мира, %
Регионы 1950 г. 1980 г. 2005 г.
СССР, СНГ 39 62 71
Зарубежная Европа 57 70 78
Зарубежная Азия 16 ( 29 38
Африка 15 29 39
Северная Америка 66 77 80
Латинская Америка 43 67 77
Австралия и Океания 61 74 73
Из данных таблицы 35 со всей очевидностью следует, что
зарубежная Азия и Африка, несмотря на высокие темпы рос-
та городского населения, по урбанизированности еще вдвое
уступают Северной Америке и зарубежной Европе. Что же ка-
сается Латинской Америки, то по показателю доли городского
населения она больше напоминает экономически развитые,
чем развивающиеся регионы. О причинах этой аномалии вам
подробно расскажут, когда в курсе социально-экономической
географии зарубежного мира вы будете изучать этот регион.
Сегодня ограничимся лишь напоминанием о том, что именно
Латинская Америка может служить классическим примером
проявления «ложной урбанизации», при которой рост город-
350
Лекция 27. Городское и сельское население
ского населения значительно опережает темпы индустриали-
зации и создания рабочих мест.
Увеличение городского населения в Латинской Америке
тесно связано с внутренними миграциями, т. е. бегством кре-
стьян в города, особенно крупные, из-за недостатка земли, тя-
желых условий жизни. На мигрантов из сельской местности
приходится примерно 1/2 общего роста городского населения
в регионе. Например, в Мехико их еще недавно прибывало
до 300—400 тыс. человек в год. Отсюда — рост числа обездо-
ленных людей, возникновение на окраинах больших городов
многочисленных хаотических поселений, лишенных элемен-
тарных удобств. Ложная урбанизация характерна также для
Африки, где многие разросшиеся города выступают в роли цен-
тров не прогресса, а кризиса, став средоточием острых соци-
альных противоречий. Почти в такой же мере это относится и
к зарубежной Азии, где городские территории к тому же чрез-
вычайно перенаселены. Например, в Колкате (Индия) на 1 га
приходится 1000 человек, причем полмиллиона бедняков здесь
живут, спят, готовят пищу прямо на улицах. Неудивительно,
что среди 10 городов мира с самым низким качеством жизни
фигурируют 8 городов Африки (Браззавиль, Хартум, Уагаду-
гу, Луанда и др.), два города зарубежной Азии (Багдад и Сана).
Трудно даже представить, насколько эти города отличаются от
городов с самым высоким качеством жизни, таких как Цюрих,
Женева, Берн в Швейцарии, Мюнхен и Франкфурт в ФРГ, Вена
в Австрии, Ванкувер в Канаде, Сидней в Австралии.
А теперь мы подошли к едва ли не самому главному — рас-
смотрению уровней урбанизации в отдельных странах.
Соответствующие карты приводятся во всех школьных атла-
сах, а таблицы — во многих учебных пособиях, однако града-
цию уровней урбанизации их авторы устанавливают по-разно-
му. Для нашего курса наиболее приемлемой представляется
четырехчленная градация, примененная на рисунке 72. Про-
анализируем ее по возрастающей.
Начнем со слабоурбанизированных стран, где доля город-
ского населения не превышает 20%. На современной карте
мира таких стран уже совсем немного — всего 13. Все они от-
носятся к группе наименее развитых и находятся в основном
в Африке и еще несколько государств в Юго-Восточной Азии
и Океании. Среди них тоже есть свой «рекордсмен» с самой
низкой долей городского населения — 9% (Бутан).
351
Тема 5. География населения мира (лекции 20—28)
К среднеурбанизированным странам можно отнести страны
с долей городского населения от 20 до 50%. Всего их в мире бо-
лее 50, а с учетом небольших островных государств, не нашед-
ших отражения на рисунке 72, более 60. Как легко заметить,
расположены они очень компактно, формируя два больших
почти сплошных региона. Один из них находится в Тропи-
ческой и отчасти в Северной Африке, а другой — в Южной,
Юго-Восточной и Восточной Азии (включая Китай, Индию,
Индонезию, Пакистан, Бангладеш). Благодаря «городскому
взрыву» доля городского населения и в Африке, и в Азии, как
мы уже знаем, значительно выросла, но в большинстве стран
среднемирового показателя (около 50%) пока не достигла.
А в других крупных регионах мира стран со средним уровнем
урбанизации очень мало. В зарубежной Европе это только Ал-
бания, Босния и Герцеговина, в СНГ — Молдова и республики
Средней Азии, в Латинской Америке — Гватемала, Гондурас,
Гайана и некоторые острова Карибского моря.
Далее следует большая группа из почти 70 стран, которые
вполне правомерно отнести к высокоурбанизированным, имею-
щим долю городского населения в пределах 50—80%. Главный
регион распространения этих стран — зарубежная Европа и
страны СНГ, которые вместе образуют один огромный террито-
риальный массив. Другие, значительно меньшие по размерам
скопления таких стран, вы легко обнаружите в Юго-Западной
и Юго-Восточной Азии, в Северной, Центральной и Южной
Африке и в Латинской Америке. В большинстве стран этой
группы, отмеченных на рисунке 72 высокий уровень урбани-
зации находится в соответствии с уровнем развития произво-
дительных сил, хотя в Африке и Латинской Америке такое
соответствие подтверждается далеко не всегда.
Вхождение России в группу высокоурбанизированных стран, разумеется,
вполне закономерно. Однако нельзя закрывать глаза и на то, что наблюдав-
шиеся в Советском Союзе быстрые темпы роста городского населения после
его распада приостановились, законсервировавшись на показателе 73%,
который не меняется вот уже полтора десятилетия. Общее число городов
в России (1100) также фактически остается неизменным. Наши географы-ур-
банисты объясняют такую ситуацию двумя причинами. Во-первых, старением
горожан и превышением смертности над рождаемостью, о чем мы уже гово-
рили. А, во-вторых, исчерпанием людских ресурсов села, поставлявшего ми-
грантов в города. Кстати, благодаря этим мигрантам к моменту распада СССР
городские жители были горожанами всего лишь в первом или втором поко-
лении. Добавим, что Г.М. Лаппо обращает внимание на незавершенность
352
353
Рис. 72. Уровень урбанизации по странам мира
Лекция 27. Городское и сельское население
Тема 5. География населения мира (лекции 20—28)
урбанизации в России. Он считает, что новые процессы переходного периода
остановили ее на полдороги, что Россия по-прежнему испытывает дефицит
городов, особенно острый в восточных районах, да и градообразующая база
многих из них не соответствует современным требованиям.
Завершает нашу четырехчленную иерархию группа очень
высокоурбанизированных стран с долей городского населения
свыше 80%. Вместе с микрогосударствами в нее входят при-
мерно 35 стран. Судя по рисунку 72, они есть в большинстве
крупных регионов мира. Например, в зарубежной Европе это
Бельгия, Германия, Великобритания, Дания, Швеция, в зару-
бежной Азии — Республика Корея, Израиль, Ливан, Саудов-
ская Аравия, Кувейт, в Африке — Ливия, Габон, в Северной
Америке — США и Канада, в Латинской Америке — Арген-
тина, Чили, Бразилия, Венесуэла, в Океании — Австралия и
Новая Зеландия. Первое место среди них по доле городского
населения занимает Бельгия (97%). Однако в Сингапуре, Мо-
нако, на Бермудских островах эта доля достигает 100%. Объ-
ясняются столь высокие показатели многими историческими,
социально-экономическими, природными и другими причи-
нами. Но оценивая уровни урбанизации в странах Латинской
Америки вы должны помнить и о ложной урбанизации.
Заметим попутно, что при оценке уровня урбанизации стран мира важно
принимать во внимание и то, что единого для всех понятия «город» не сущест-
вует. Для этой цели употребляются самые различные качественные критерии,
связанные с выполнением различных городских функций, административной
ролью города, юридическими актами и т. п. Что же касается количественного
критерия, то он тоже различается очень сильно. Например, в Дании, Швеции,
Исландии к городам относят поселения с числом жителей более 200 человек,
в Канаде, Австралии — свыше 1 тыс., в ФРГ, Франции, на Кубе — свыше
2 тыс., в США, Мексике — свыше 2,5 тыс., в Австрии, Индии, Иране — свыше
5 тыс., в Италии, Швейцарии, Греции, Португалии — свыше 10 тыс., в Рос-
сии — свыше 12 тыс., в Нигерии — свыше 20 тыс., в Японии — 30 тыс. Как вы
понимаете, такое разночтение не может не сказываться и на доле горожан.
Тем не менее, анализ рисунка 72 позволяет сделать принципи-
ально важный вывод о том, что в наши дни в большинстве стран
мира показатель урбанизированности уже превышает 50%.
В заключение кратко рассмотрим сельское население, ко-
торое все еще составляет половину населения Земли и прожи-
вает в 15—20 млн населенных пунктов. Различают групповую
(деревенскую) и рассеянную (фермерскую) формы сельского
расселения. Первая из них преобладает в России, зарубежной
Европе, в Китае, Японии, в подавляющем большинстве разви-
354
Лекция 28. Крупногородское население мира
вающихся стран. При этом планировка самих деревень может
быть чрезвычайно различной.
При изучении сельского населения бросается в глаза четкая
грань, разделяющая развитые и развивающиеся страны. В эко-
номически развитых странах происходит и абсолютное, и отно-
сительное уменьшение сельских жителей. Например, в зарубеж-
ной Европе и в Северной Америке их доля уже не превышает 1/5.
К тому же под воздействиемрурбанизации городской образ жиз-
ни все более охватывает и сельскую местность. В зарубежной
Азии и Африке сельское население количественно продолжает
возрастать. В результате в начале XXI в. 9/10 всех сельских жи-
телей оказались сосредоточенными в афро-азиатских странах,
а из отдельных стран по их численности особо выделяются Ки-
тай, Индия, Индонезия, Пакистан, Бангладеш.
В России сельские жители составляют 27% всего населе-
ния. При этом наблюдается процесс обезлюдения и даже ис-
чезновения небольших сельских поселений, деградации мно-
гих средних поселений и, напротив, концентрации сельских
жителей в более крупных поселениях. Ныне уже половина их
живет в поселениях, насчитывающих более 1 тыс. человек.
Если кому-то из вас довелось побывать в южной полосе России,
вы могли убедиться в этом сами.
Контрольные вопросы
1. Охарактеризуйте масштабы процесса урбанизации в XX в. и объясните
явление «городского взрыва».
2. Сравните темпы урбанизации в экономически развитых и развивающихся
странах, в отдельных регионах мира.
3. Дайте характеристику четырехчленной иерархии стран мира по показателю
уровня их урбанизации.
4. Назовите черты, определяющие современное состояние сельского населения.
Лекция 28.
Крупногородское население мира
До сих пор мы рассматривали глобальный процесс урбани-
зации без учета людности городов, которая тоже имеет боль-
шое значение. Обычно шкала людности предусматривает вы-
деление малых, средних, больших, крупных, крупнейших
городов. В мировой практике большим принято считать город
355
Тема 5. География населения мира (лекции 20—28)
с населением свыше 100, крупным — свыше 500 тыс. человек.
Повышенный интерес всегда вызывают и города-миллионеры,
число жителей в которых превышает 1 млн. Для них тоже ус-
танавливается своя шкала людности.
Одна из главных особенностей современной урбанизации
заключается в том, что ее можно назвать крупногородской
урбанизацией. Это значит, что особенно быстро растет число
больших, крупных, крупнейших городов, городов-миллионе-
ров. И не только число, но и доля живущих в них людей. Вот
этот тезис мы и постараемся доказать.
Начнем с больших городов. Статистика свиде-
тельствует о том, что в 1900 г. во всем мире насчитывалось
360 больших городов, в которых проживало лишь 5% населе-
ния. К 1950 г. их стало 950, а доля в населении мира увеличи-
лась до 16%. В конце 80-х гг. XX в. таких городов было уже
2,5 тыс., а доля их в мировом населении достигла 1/3. В нача-
ле XXI в. больших городов на планете Земля уже свыше 4 тыс.
В том числе в США их 220, в Японии — более 200, в России
же по переписи 2002 г. — 168. Но в целом «городской взрыв»
привел к тому, что ныне в развивающихся странах больших
городов уже больше, чем в развитых.
Та же закономерность прослеживается при рассмотрении
крупных городов. Если в 1950 г. их было 190, то в 1970 г.
стало 340, в 1990 г. — 650, а в 2005 г. — 945 (в том числе 265
в экономически развитых и 680 в развивающихся странах).
А теперь обратимся к наиболее интересному элементу шка-
лы людности городов — к городам-миллионерам. Напомню,
что в Европе такие города возникли еще в эпоху античности
(Рим), на Востоке существовали и в раннем Средневековье
(Багдад в Месопотамии, Чаньань, нынешний Сиань, в Китае).
Но затем они исчезли и возродились только в Новое время.
В 1900 г. насчитывалось всего 10 таких городов, крупнейшим
из которых был Лондон с 6,5 млн жителей. В 1960 г. число их
превысило 100, в 1990 г. составило 275, в 2000 г. — 370. Подав-
ляющее большинство стран имеет по одному или по два-три го-
рода-миллионера. На этом фоне особо выделяются Китай (36),
Индия (27), Бразилия (14), Япония (12), Россия (11, еще совсем
недавно их было 13), США (9).
Далее по логике вещей мы должны были бы рассмотреть во-
прос о географии городов-миллионеров более подробно. Однако
мы не будем этого делать, и вот по какой причине. В лекции 20
356
Лекция 28. Крупногородское население мира
речь уже шла о всемирной, но особенно характерной для эконо-
мически развитых стран тенденции к «расползанию» городов,
в том числе под влиянием субурбанизации — гораздо более
быстрого роста пригородных зон по сравнению с центральны-
ми частями городов. Такое «расползание» привело к превра-
щению прежних компактных городов в городские агломера-
ции — территориальные скопления больших и малых городов
и других населенных пунктов, объединенных трудовыми, про-
изводственными, культурно-бытовыми и административными
связями. Поэтому при работе со статистикой вы должны уметь
различать города-миллионеры и городские агломерации-мил-
лионеры, сведения о которых теперь используются гораздо
чаще. Сложность здесь заключается в том, что единого кри-
терия выделения таких агломераций не существует, и разные
страны решают этот вопрос по-своему.
В данном случае наиболее интересен пример США, где принято подраз-
делять все население страны не на городское и сельское, а на метрополи-
тенское и неметрополитенское. Бюро цензов США уже давно ввело понятие
о метрополитенском статистическом ареале (MCA), которое факти-
чески соответствует городской агломерации. Его использование позволяет
объяснить характерный для этой страны, третьей в мире по населению,
парадокс, на который вы, возможно, уже обратили внимание. Мы отметили,
что по переписи 2000 г. в ней оказалось всего 9 городов-миллионеров. А вот
агломераций-миллионеров насчитывается 50!
Раз уже мы затронули вопрос о городских агломерациях,
то нелишне вспомнить и о том, что по своей территориальной
структуре они подразделяются на моноцентрические, с пре-
обладанием одного города, и полицентрические, образовав-
шиеся в результате сращивания многих крупных городов.
Моноцентрических агломераций в мире подавляющее боль-
шинство, и их примерами могут служить агломерации Мо-
сквы, Парижа, Лондона, Нью-Йорка и т. д. Наиболее зрелые
из них подобно кольцам дерева состоят из шести следующих
структурных зон: 1) исторического городского ядра, 2) цен-
тральной зоны, включающей помимо городского ядра бли-
жайшую к нему застроенную территорию, 3) внешней зоны со
сплошной, но менее интенсивной застройкой, 4) первой при-
городной зоны, которая обычно включает лесопарковый пояс
и ближайшие города-спутники, 5) второй, более отдаленной,
пригородной зоны с городами-спутниками, 6) территории еще
более обширного столичного региона. Полицентрические же
357
Тема 5. География населения мира (лекции 20—28)
агломерации наиболее характерны для промышленных рай-
онов, сложившихся на основе угольных бассейнов (Донбасс,
Кузбасс, Верхняя Силезия, Рур и др.).
Теперь мы можем приступить к более подробному рассмот-
рению агломераций-миллионеров, основой для ко-
торого послужат данные таблицы 36.
Таблица 36
Городские агломерации-миллионеры мира, 2005 г.
Показатели Мир в целом В том числе:
экономически развитые страны развивающиеся страны
Количество 470 130 340
Число жителей, млн человек 1290 350 940
Доля во всем населении, % 20 29 18
Доля в городском населении, % 41 38 42
Анализ первой колонки таблицы и сам по себе интересен.
Но еще более интересным он становится, если добавить, что
в 1950 г. агломераций-миллионеров в мире было всего 83, а в
1970 г. — 165, что число жителей в них в те же годы составляло
соответственно около 200 и 400 млн человек, и это соответство-
вало 7,5 и 12% всего и 26 и 32% городского населения. Сравне-
ние второй и третьей колонок таблицы свидетельствует о том,
что в результате бурного «городского взрыва» по большинству
показателей на первое место вышли развивающиеся страны. По
количеству агломераций-миллионеров они сравнялись с разви-
тыми странами еще в 1970 г., а затем намного их обогнали. По
числу жителей в таких агломерациях перевес развивающихся
стран тоже обозначился еще в начале 70-х гг., по доле в город-
ском населении — в 80-х гг. И только по доле горожан во всем
населении развивающиеся страны с миллиардами их сельских
жителей еще заметно уступают экономически развитым стра-
нам. Согласно прогнозам ООН, перевес развивающихся стран
будет продолжать расти. Например, в 2010 г., который уже не
за горами, число агломераций-миллионеров в развитых стра-
нах фактически не изменится, а в развивающихся возрастет
до 385. То же относится и к числу жителей в таких агломера-
циях (360 и 1100 млн человек). А вот доля двух групп стран во
всем и в городском населении почти не изменится.
358
Лекция 28. Крупногородское население мира
Если на этом общем фоне, как это мы уже не раз делали,
рассмотреть распределение агломераций-миллионеров по
крупным регионам мира, то выводы тоже окажутся вполне
предсказуемыми. Больше всего таких агломераций в зару-
бежной Азии, где за последние полстолетия появилась почти
половина новых агломераций такого ранга. По оценкам ООН,
на 2000—2015 гг. этот регион обеспечит уже более половины
такого прироста. Затем следуют зарубежная Европа, Северная
и Латинская Америка, Африка, СНГ, Австралия с Океанией.
Что же касается отдельных стран, то по количеству агломера-
ций-миллионеров первую тройку формируют Китай и США
(по 50) и Индия (34).
Выше мы уже упоминали о том, что агломерации-миллионе-
ры тоже принято классифицировать по людности. Оказывает-
ся, что в 2005 г. из 470 таких агломераций на долю тех, которые
имеют население от 1 до 5 млн человек, приходилось 90%, при-
чем в развивающихся странах их было в три раза больше, чем
в развитых. В таких агломерациях ныне живет более 1/4 всего
городского населения. Примерами их могут служить: в СНГ —
Новосибирск, Нижний Новгород, Екатеринбург, Киев, Таш-
кент, в зарубежной Европе — Гамбург, Бирмингем, Лион, Ми-
лан, Вена, Будапешт, Варшава, в зарубежной Азии — Анкара,
Эр-Рияд, Ахмадабад, Сингапур, Бандунг, Ханой, Нанкин,
Пусан, в Африке — Александрия, Алжир, Найроби, Монро-
вия, Кейптаун, в Северной Америке — Питтсбург, Атланта,
Хьюстон, Лас-Вегас, Сиэтл, Ванкувер, в Латинской Америке —
Монтеррей, Гватемала, Гавана, Каракас, Салвадор, Монтеви-
део, в Австралии — Мельбурн, Брисбен, Перт.
Далее идет группа городских агломераций в ранге от 5 до
10 млн человек. Их оказывается значительно меньше — все-
го 22, из которых 6 находятся в экономически развитых стра-
нах (например, Мадрид, Нагоя, Йоханнесбург, Сан-Фран-
циско), а 16 — в развивающихся странах (например, Лахор,
Бангкок, Гуанчжоу, Хартум, Лима). Поскольку таких агломе-
раций сравнительно немного, они концентрируют только 5%
всех городских жителей мира.
Тем большее внимание всегда привлекает следующая ступень
крупногородской иерархии — городские агломерации с населе-
нием свыше 10 млн человек, которые называют сверхгородами
(также супергородами, метагородами; рис. 73). С научной точ-
ки зрения их надо рассматривать уже как проявление гиперур-
359
Тема 5. География населения мира (лекции 20—28)
Рис. 73. Сверхгорода мира
банизации (от греч. hyper — сверх и лат urbanus — городской).
Это тоже явление второй половины XX в. Еще в 1950 г. к числу
сверхгородов относился один Нью-Йорк, в 1960 г. к нему до-
бавился Токио, в 1970 г. — Шанхай, в 1980 г. в этот список
вошли Мехико и Сан-Паулу, в 1990 г. — Мумбаи, Лос-Анд-
желес, Буэнос-Айрес, Колката и Пекин. В 2000 г. он включал
уже 20 крупнейших агломераций, в 2005 г. — тоже 20, сосре-
доточивавших 9,5% городского населения мира, а в 2015 г. он
предположительно увеличится до 23. Поскольку сверхгорода
мира представляют особый интерес для социально-экономиче-
ской географии, мы познакомимся с ними подробнее. Начнем,
естественно, с перечня современных сверхгородов (табл. 37)
и соответствующего ему рисунка 73.
Первое, что бросается в глаза при анализе таблицы 37 и
рисунка 73, — это диспропорция между экономически разви-
тыми странами, где таких сверхгородов всего 5, и развиваю-
щимися странами, где их в три раза больше. Таково еще одно
последствие «городского взрыва» в развивающемся мире. Вто-
рое — это особенно высокая доля региона зарубежной Азии,
где расположен 11 сверхгородов, и в том числе страны, имею-
щие по три (Индия) или по два (Япония, Китай) сверхгорода.
360
Лекция 28. Крупногородское население мира
Таблица 37
Сверхгорода мира, 2005 г.
Городская агломерация Страна Число жителей, млн чел.
Токио Япония 26,9
Сан-Паулу Бразилия 19,6
Мехико Мексика 18,9
Мумбаи Индия 18,3
Нью-Йорк США 17,2
Дакка Бангладеш 15,9
Дели Индия 15,3
Колката Индия 14,3
Лос-Анджелес США 13,8
Москва Россия 13,4
Джакарта Индонезия 13,2
Буэнос-Айрес Аргентина 13,0
Шанхай Китай 12,8
Осака Япония 11,2
Рио-де-Жанейро Бразилия 11,2
Карачи Пакистан 11,1
Пекин Китай 10,8
Каир Египет 10,8
Манила Филиппины 10,4
Лагос Нигерия 10,1
Более того, согласно прогнозу на 2015 г. некоторые азиатские
сверхгорода еще более вырастут. Например, Мумбаи с 22,6 млн
жителей станет второй агломерацией мира после Токио, а Дели
с 20,9 млн — третьей. Население Колкаты возрастет до 16,8,
Джакарты — до 17,9, Карачи — до 16,2 млн человек. И это
без учета того любопытного факта, что в Китае в конце 90-х гг.
было проведено административное расширение территорий
многих городов, в которые включили не только жителей ближ-
них и дальних пригородов, но и обширные сельские земли.
Особенно разителен в этом смысле пример Чунцина, террито-
рию которого, выделенную из провинции Сычуань, увеличили
до 82 тыс. км2 (что примерно равно территории Австрии или
361
Тема 5. География населения мира (лекции 20—28)
Чехии), причем его население достигло 30 млн человек! Но
ООН не считает Чунцин самым большим городом мира.
Развивая тематику таблицы 37, можно указать и на то, что
продолжающийся рост сверхгородов в развивающихся странах
приводит к еще более гипертрофированному перевесу главной
агломерации в национальной системе городского расселения.
Иными словами, это обострение той самой проблемы «перво-
го и второго города», которую в своих работах затрагивали
В.В. Покшишевский, И.М. Маергойз, Г.М. Лаппо, Е.Н. Пер-
цик, Ю.Л. Пивоваров и другие наши ведущие географы-урба-
нисты. Судя по таблице 37, она не характерна только для Ки-
тая и Индии, а также Бразилии. В Мексике же следующая за
Мехико агломерация Гвадалахара уступает столице по числу
жителей в 5 раз, в Бангладеш следующий за столицей Читта-
гонг — в б раз, а в Аргентине Кордова оказывается в 9 раз мень-
шей агломерацией, чем Буэнос-Айрес. Впрочем, на эту диспро-
порцию можно взглянуть и шире, поскольку она характерна не
только для сверхгородов. В развивающемся мире насчитывает-
ся около 40 городов, каждый из которых концентрирует более
70% всего населения своей страны.
А вот крупнейшей городской агломерацией мира с начала
70-х гг. XX в. остается столица Японии Токио. В литературе вы
можете встретить различные данные о населении Токио, но все
они имеют свое объяснение, поскольку эта агломерация суще-
ствует как бы в четырех различных границах. Собственно город
Токио занимает сравнительно небольшую площадь с населени-
ем 8 млн человек, которая подразделяется на 23 администра-
тивных района («ку») и в пределах которой находятся главные
достопримечательности, включая императорский дворец. Да-
лее, Большой Токио, или Столичный округ, занимает террито-
рию собственно города и Токийской префектуры с населением
12 млн человек. Затем идет Токийская агломерация Кейхин,
охватывающая три соседние префектуры с почти 90 городами.
Именно она имеет 26,9 млн жителей. Но в последнее время ста-
ли выделять еще метрополитенский ареал Токио — территорию
городского обитания в радиусе 50 км от центра города. В этом
случае население Токио возрастает до 35 млн человек.
Сами японцы называют свою столицу и урбанистическим раем и урбани-
стическим адом. Раем — потому, что еще перед Олимпиадой 1964 г. в Токио
было построено много современных, в том числе высотных зданий, проло-
жено 200 км дорог-эстакад (хайвэев), покоящихся на 10-метровых опорах.
362
Лекция 28. Крупногородское население мира
Токийское метро имеет очень разветвленную сеть линий и станций. Позже
было начато сооружение новой части города на искусственном острове в То-
кийском заливе. Адом — потому, что с современными зданиями по-прежнему
соседствуют жилые массивы одно-двухэтажных деревянных домов. А авто-
мобильные пробки в городе с автопарком в 5—6 млн машин не могут предот-
вратить даже хайвэи. К этому можно добавить, что Токио застроен крайне
хаотично, большинство улиц (их общая длина только в собственно городе
составляет 22 тыс. км, что превосходит половину длины экватора) вообще не
имеет названий. А вся агломерация по-существу представляет собой трудно-
управляемое скопление множества отдельных больших и малых городов.
Однако гиперурбанизация находит выражение не только
в росте числа сверхгородов, но и в появлении таких форм рас-
селения, как урбанизированные районы, зоны, полосы, оси и
в особенности мегалополисы (табл. 38). Этот термин употреб-
Таблица 38
Крупнейшие мегалополисы экономически развитых стран
Наименование мегалополиса Главные центры мегалополиса Количество агломераций Площадь, тыс. км2 Население, млн чел. Плотность насе- ления, чел/км2 Протяженность главной оси, км
Северо- Восточный («Босваш») Бостон, Нью-Йорк, Филадельфия, Балтимор, Вашингтон 40 170 50 295 1000
Приозерный («Чипиттс») Питтсбург, Кливленд, Детройт, Чикаго 35 160 35 220 900
Калифорнийский («Сан-Сан») Сан-Франциско, Лос-Анджелес, Сан-Диего 15 100 18 180 800
Токайдо Токио, Кавасаки, Иокогама, Нагоя, Осака, Киото, Кобе 20 70 55 780 700
Английский Ливерпуль, Манчестер, Бирмингем, Лондон 30 60 30 500 400
Рейнско- Рурский Амстердам, Роттердам, Эссен, Дюссельдорф, Кёльн, Франкфурт 30 60 30 500 500
363
Тема 5. География населения мира (лекции 20—28)
ляется для обозначения высокоурбанизированных зон полосо-
видной конфигурации, образующихся при срастании несколь-
ких или многих городских агломераций.
Он происходит от названия древнегреческого города Мегалополя, осно-
ванного в IV в. до н. э. и сложившегося в результате слияния или сселения
жителей более 35 населенных пунктов. Уже в середине XX в. работавший
долгое время в США французский географ Жан Готтман возродил его для
обозначения огромной урбанизированной полосы, протянувшейся вдоль
атлантического побережья США на Северо-Востоке этой страны. В журна-
листике довольно часто употребляется несколько иной термин — мегапо-
лис, который в переводе означает то же самое, но используется несколько
по-другому — для обозначения главного города той или иной страны.
Поскольку критерии выделения мегалополисов определены
еще недостаточно четко, в разных источниках общее их число
на Земле тоже указывается по-разному — от б до более чем
40. Это разночтение объясняется различиями как в подходах,
так и в степени сформированности самих мегалополисов. Сло-
жившихся мегалополисов, которые можно назвать классиче-
скими, действительно 6, и все они находятся в экономически
развитых странах. Хотя с ними вас должны были познакомить
еще в школьном курсе 10 класса, давайте повторим этот мате-
риал с помощью таблицы 38. Как видите, три из крупнейших
мегалополисов находятся в США, один в Японии и два в За-
падной Европе. По количеству сросшихся агломераций, общей
площади и общей линейной протяженности первое место среди
них занимает Северо-Восточный мегалополис США (рис. 74),
по числу жителей и плотности населения — японский мега-
лополис Токай до. Но в развитых странах на разных стадиях
формирования находятся и другие мегалополисы: например,
в США на побережье Флориды, Мексиканского залива и на
Северо-Западе. В Западной Европе началось фактическое сра-
щивание Английского и Рейнско-Рурского мегалополисов,
превращение его в международный, межгосударственный.
В последнее время отечественные экономико-географы, и в
особенности Н.А. С лука, стали больше интересоваться пробле-
мой возникновения мегалополисов и в развивающихся стра-
нах, например в Китае, Индии, Индонезии, Египте, Нигерии,
Аргентине. По своей площади они обычно даже превосходят
мегалополисы развитых стран, по населению отличаются от
них не так уж сильно, а вот по числу входящих в них агломе-
раций и протяженности главной оси отстают пока довольно
364
Лекция 28. Крупногородское население мира
Рис. 74. Северо-Восточный мегалополис США
сильно. Например, в мегалополис Сан-Паулу — Рио-де-Жа-
нейро («Сан— Рио») входят 20 агломераций с населением
48 млн человек, которые занимают площадь 250 тыс. км2 и
протягиваются на 360 км.
В заключение этой лекции остановимся еще на вопросе о
регулировании роста крупногородского населения
мира. Несмотря на попытки многих государств проводить по-
литику регулирования этого роста, в основном он происходил и
продолжает происходить стихийно. Конечно, в первую очередь
это относится к развивающимся странам, о движущих силах
урбанизации в которых мы уже говорили. Что же касается са-
мих мер регулирования, то они, как и меры демографической
политики, в целом могут быть и административными, и эконо-
мическими, но в данном случае также архитектрно-планиро-
365
Тема 5. География населения мира (лекции 20—28)
вочными. Например, мы уже упоминали о так называемой под-
земной урбанизации и о высотном строительстве в городах, где
земля становится все дороже. В последнее время наибольший
интерес представляет сооружение не просто небоскребов, кото-
рые начали строить в США еще в XIX в., а сверхвысоких зда-
ний. К началу XXI в. во всем мире насчитывалось уже 100 зда-
ний высотой более 225 м (для сравнения: здание Московского
университета поднимается на высоту 239 м), в том числе зда-
ний выше 300 м (т. е. выше Эйфелевой башни) было 20. Но,
конечно, особое внимание привлекают самые высокие здания
мира, поднимающиеся более чем на 400 м.
В 2006 г. в мире насчитывалось уже 50 сверхвысотных зданий. Как и мож-
но было ожидать, первенствуют Соединенные Штаты, где к таким зданиям
относятся башня «Сирс-Тауэр» в Чикаго, построенная в 1974 г. (108 этажей
и 442 м) и две башни-близнецы Всемирного торгового центра в Нью-Йорке,
построенные в 1972—1973 гг. (110 этажей, 417 м), которые были разруше-
ны входе террористического акта 11 сентября 2001 г. Теперь сверхвысоких
башен в США 20. Но затем их стали возводить в странах Восточной и Юго-
Восточной Азии и Персидского залива. В 1996 г. в столице Малайзии Куала-
Лумпуре были возведены две одинаковые башни «Петронас Тауэр», имеющие
по 88 этажей и высоту 452 м (с антенной). В 1998 г. в Шанхае башня «Цзинь
Мао», имеющая 93 этажа, поднялась на высоту 421 м. В 2003 г. в Сянгане была
построена 90-этажная башня Международного финансового центра высотой
415 м, в 2004 г. в Тайбэе (Тайвань) — башня «Тайбэй-101», названная так по
количеству этажей и имеющая высоту до крыши 448 м. Об этих зданиях вы
можете прочитать и в «Книге рекордов Гиннесса». А в 2005 г. в Объединен-
ных Арабских Эмиратах было начато возведение башни «Бурдж-аль-араб»,
которая в 2008 г. должна стать самым высоким зданием мира со 160 этажами
и высотой в 800 м! Добавим, что эта высотная лихорадка не обошла стороной
и Россию. После подачи заявки на ЭКСПО-2010 было намечено построить
в деловом центре Москва-Сити башню «Россия» высотой 648 м. Однако затем
вместо нее началось возведение башни «Федерация», фактически состоящей
из двух башен в 57 и 85 этажей. Главная из них достигнет высоты 340 м, а со
шпилем — 440 м. Так что в 2008 г. вы сможете это увидеть сами.
Контрольные вопросы
1. Объясните, почему современную урбанизацию называют крупногородской
урбанизацией.
2. Расскажите о той роли, которую в процессе урбанизации играют города-
миллионеры и городские агломерации-миллионеры.
3. Охарактеризуйте сверхгорода мира как одно из проявлений гиперурбани-
зации.
4. Дайте характеристику мегалополисов современного мира как еще одного
проявления гиперурбанизации.
366
Лелсция 28. Крупногородское население мира
Литература к теме 5
Основная
1. Лобжанидзе А.А., Горохов С.А., Заяц Д.В. Этногеография и география
религий. — М., 2005.
2. Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира: учебник
для 10 кл. — М., 2006. — Тема 3.
3. Максаковский В.П. Географическая картина мира: учебник для вузов. —
М., 2006. Кн. 1. Общая характеристика мира. Тема 3.
Дополнительная
1. Бондарева С.К., Колосов Д В. Mni рация (сущность и явление). — М.,
2004.
2. Все столицы мира. Популярный < праночник / Автор-составитель Л.М. Ере-
мина. —- М., 2001.
3. Гладкий Ю.Н., Сухоруков В.Д. Общая экономическая и социальная геогра-
фия зарубежных пран: учебник для вузов. — М., 2006. — Гл. 4, 5.
4. Города мира. Энциклопедический справочник «Весь мир». — Минск; М.,
2000.
5. Гумилев Л.Н. Эшсленез и биосфера Земли.— М., 1993.
6. ГумилевЛ.Н. Эшосфера. История людей и история природы. — М., 1993.
7. Ионина Н.А. 100 великих городов мира. — М., 2001.
8. Ионцев В.А. Международные миграции населения.— М., 1999.
9. Казьмина О.Е., ПучковП.И. Основы этнодемографии: учебное пособие. —
М., 1994.
10. Копылов В.А. География населения: учебное пособие. — М., 1998.
11. Лаппо ГМ. География городов: учебное пособие для вузов. — М., 1987.
12. Максаковский В.П. Новое в мире: цифры и факты: дополнительные главы
к учебнику «Экономическая и социальная география мира. 10 класс». —
М., 2006. — Раздел 3.
13. Народонаселение. Энциклопедический словарь. — М., 1994.
14. Народы и религии мира. Энциклопедия / Под ред. В.А. Тишкова. — М., 1998.
15. Перцик Е.Н. Города мира. География мировой урбанизации: учебное по-
собие для вузов. — М., 1989.
16. Религии мира: пособие для учащихся 10—11 кл — М., 1997.
17. Религии мира. Энциклопедия для детей. — М., 1996. — Т. 6.
18. Холина В.Н. География человеческой деятельности: учебник для 10— 11 кл.
для шк. с углубл. изуч. гуманит. предметов. — М., 2001. — Раздел 3.
19. Холина В.Н., Бунакова Т.М. География: пособие для поступающих в ву-
зы.— М., 2004. — Темы 5, 6.
367