CERMCEY
Шахматный
Университет
ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ
ШАХМАТИСТОВ-РАЗРЯДНИКОВ
I РАЗРЯД - КМС
Шахматный ж g
Университет " D
I РАЗРЯД - КИС
МОСКВА
2004
ББК 75.581	Учебное издание
УДК 794.1
Позиция, изображенная на обложке, встретилась в десятой партии матча
на первенство мира В. Крамник - Г. Каспаров (Лондон 2000). Симпатич-
ным ударом 15. Д :е6 Владимир Крамник на выходе из дебюта выиграл пеш-
ку. Обескураженный столь стремительным развитием событий, Гарри Кас-
паров не сумел настроиться на упорную оборону и уже через 10 ходов
признал свое поражение. А еще спустя пять партий шахматный мир обрел
нового чемпиона (стр. 112).
ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ ШАХМАТИСТОВ-РАЗРЯДНИКОВ.
I РАЗРЯД-КМС
© Издательство «RUSSIAN CHESS HOUSE» (директор Мурад Аманназаров)
Тел./факс: (095) 963-80-17, факс 964-13-54
e-mail: chesshouse@softhome.net; andy-el@mail.ru
Куратор проекта Александр Куликов
Составитель Григорий Богданович
Художник Владимир Кондратенков
Компьютерная верстка Андрей Елъков
Книга составлена международным мастером Григорием Богдановичем
на основе знаменитого учебника заслуженного тренера РСФСР Виктора Го-
ленищева «Подготовка юных шахматистов I разряда». Материал дополнен
примерами из партий ведущих шахматистов, сыгранных в крупнейших со-
ревнованиях последних лет, и спланирован в виде уроков шахматной игры.
Учебный план рассчитан на 75 занятий с домашними заданиями.
Для широкого круга любителей шахмат.
ISBN 5-94693-026-5
Изд. лиц. ИД № 04901
Подписано в печать 12.01.2004. Формат 60x90/16
Тираж 6000 экз. Заказ № 40
При участии ООО «Стрежень»
Отпечатано с готовых диапозитивов во ФГУП ИПК «Ульяновский Дом печати»
432980, г. Ульяновск, ул. Гончарова, 14
Эта книга увидела свет благодаря
группе компаний ГЕНКЕЙ
и ее президенту
Сотскому Сергею Вячеславовичу
Дорогие друзья!
Перед вами находится книга,
открыв которую, Вы погружае-
тесь в увлекательнейший мир
шахматной игры, помогающей
людям развивать такие необхо-
димые всем качества, как глуби-
ну мышления, внимание, сосре-
доточенность, логику и интуи-
цию.
Ведь наличие этих качеств
помогает каждому человеку в
полной мере трудиться на сво-
ем месте на благо общества и
быть достойным гражданином
своего Отечества.
Церковь не против шахмат,
поскольку в отличие от азарт-
ных игр, духовно разрушающих
человека, шахматы привносят в
нашу жизнь только доброе и хо-
рошее, а значит, укрепляют нас также и с нравственной стороны.
Благословляется издание данной книги, подготовленной при уча-
стии и содействии благотворительного Фонда благоверного князя Да-
ниила, попечителей Данилова монастыря - Группы компаний «Ген-
кей» и Московского Монетного Двора.
Хочется также отметить, что данное издание приурочено к 700-
летию памяти Преставления святого благоверного князя Даниила -
первого Московского князя, величайшего государственного деятеля и
подвижника благочестия, что ярко и торжественно отмечается Рус-
ской Православной Церковью и Российской общественностью в тече-
ние всего 2003 года.
Поздравляю всех вас с этим великим Праздником, желаю неустан-
но трудиться на благо нашего Святого Отечества, а также призываю
помощь Божию на все Ваши добрые дела и начинания.
Наместник Данилова монастыря г. Москвы
Архимандрит Алексий (Поликарпов)
Дорогие любители шахмат!
В настоящее время во многих
странах, в том числе и в России,
вновь нарастает интерес к шахма-
там. Они объявлены олимпийс-
ким видом спорта. В некоторых го-
сударствах, например, в Швеции
и Испании, шахматы стали школь-
ной учебной дисциплиной.. Под-
ростков буквально захлестнули
компьютерные игры, и многие
преподаватели видят в шахматах
альтернативу всевозможным
«Звездным войнам». Мне удалось
сохранить и возродить шахмат-
ные школы во многих регионах
России. Добрались мы даже до
Якутии и Ямала.
Но школам, да и всем шахма-
тистам, независимо от возраста,
нужны хорошо продуманные и апробированные учебные программы,
которые служили бы подспорьем на увлекательном пути самосовер-
шенствования. И одна из таких книг перед вами. Еще в годы моей
юности большим успехом пользовалась «Программа подготовки шах-
матистов» (в 3-х книгах), составленная заслуженным тренером РСФСР
мастером Виктором Евгеньевичем Голенищевым. Причина ее попу-
лярности -тщательно подобранные примеры, четкость и доступность
в изложении материала. Конечно, за последние десятилетия шахматы
намного продвинулись в своем развитии, поэтому новое издание хре-
стоматийного учебника значительно расширено и обновлено.
Я верю в будущее шахмат: они еще долго будут приносить пользу
человечеству, интеллектуальное и эстетическое наслаждение много-
численным любителям игры.
Анатолий Карпов,
многократный чемпион мира
6
Учебный план
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Учебный план рассчитан на 75 занятий.
Каждое занятие состоит из проверки домашнего задания, объяс-
нения теоретического материала, записи нового домашнего зада-
ния и практической части. Средняя продолжительность теорети-
ческой части - 45 минут, конкурсы решений могут продолжаться 1
час. Практическая часть включает игру в классификационных тур-
нирах на первый разряд с контролем времени 1,5 часа на 36 ходов,
разбор сыгранных партий, сеансы одновременной игры - обычные
и тематические, блицтурниры и разбор итогов конкурсов.
Изучаемые темы	Кол-во занятий
ТАКТИКА	
1. Конкурсы решения комбинаций, задач и этюдов	12
2. Тренировка техники расчета	4
	16
ОСНОВЫ СТРАТЕГИИ	
1. Пешечный перевес на одном из флангов	3
2. Пешечная цепь	2
3. Качественное пешечное превосходство	1
4. Блокада	2
5. Пешечная пара «c3+d4» на полуоткрытых линиях	2
6. Изолированная пешка в центре доски	4
7. Висячие пешки	3
8. «Карлсбадская» структура	5
9. Закрытый центр	2
10. Компенсация за пешку	4
	28
ОКОНЧАНИЯ	
1. Слон против пешек	1
2. Одноцветные слоны	4
3. Разноцветные слоны	3
Методические указания к учебному плану
7
4.	Конь против пешек
5.	Коневые окончания
6.	Слон против коня
7.	Ладья против пешек
8.	Ладейные окончания
9.	Ладья против легкой фигуры
10.	Ферзевые окончания
11.	Ферзь против ладьи
1
3
5
1
3
6
3
1
31
ИТОГО:
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К УЧЕБНОМУ ПЛАНУ
Цель данного пособия - довести занимающихся до уровня пер-
вого разряда. Как и в предыдущей программе, тематика занятий
носит разнообразный характер.
В главе «Тактика» по-прежнему основное внимание уделяется кон-
курсам решения комбинаций. Их количество увеличено до 12 за счет
конкурсов решения этюдов. Методика проведения и учет результа-
тов показаны в программе для II разряда. Трудность конкурсных ком-
бинаций - средняя и выше. Усложнены двухходовки и в задания вклю-
чены трехходовые задачи. Конкурсы решения этюдов лучше прово-
дить после изучения темы «Окончания». Сложность этюдов невысо-
ка, так как они трудны для самостоятельного решения.
Раздел «Тренировка техники расчета» развивает одноименную
тему, разрабатывавшуюся в программе для второго года обучения.
Здесь использован ряд положений, изложенных гроссмейстером А.
Котовым в книге «Тайны мышления шахматиста» (например, поня-
тие о «дереве расчета»).
В главе «Основы стратегии» рассматриваются проблемы, свя-
занные с особенностями расположения пешек, наиболее часто
встречающиеся пешечные формации, указываются типичные пла-
ны. Разделы «Пешечная пара “c3+d4”, «Изолированная пешка в
центре доски», «Висячие пешки» изложены с современной точки
зрения, так как практика показала, что далеко не всегда указан-
ные пешки слабы.
Небольшим разделом «Компенсация за пешку» завершается на-
8
Методические указания к учебному плану
читая ранее тема «Борьба при необычном соотношении сил и ком-
пенсация за материал».
В главе «Окончания» продолжено изучение эндшпиля с соотно-
шением сил не более чем фигура против фигуры. В обширных раз-
делах (например, «Одноцветные слоны») материал разбирается в
следующем порядке: точные учебные позиции и этюды, полезные
для шахматиста-практика; наиболее типичные виды преимущества;
образцы использования материального и позиционного перевеса.
Последовательность изложения рекомендуется такая.
Первое полугодие: «Тренировка техники расчета», конкурс, «Пе-
шечный перевес на одном из флангов», «Слон против пешек» и «Од-
ноцветные слоны», конкурс, «Пешечная цепь», «Разноцветные сло-
ны», конкурс, «Качественное пешечное превосходство», «Конь про-
тив пешек» и «Коневые окончания», «Тренировка техники расче-
та», конкурс, «Блокада», «Слон против коня», конкурс, «Пешечная
пара “c3+d4” на полуоткрытых линиях», конкурс.
Второе полугодие: «Тренировка техники расчета», конкурс, «Изо-
лированная пешка в центре доски», «Ладья против пешек» и «Ла-
дейные окончания», конкурс, «Висячие пешки», «Ладья против лег-
кой фигуры», «Тренировка техники расчета», конкурс, «Карлсбадс-
кая структура», «Ферзевые окончания», конкурс, «Закрытый центр»,
«Ферзь против ладьи», конкурс (этюды), «Компенсация за пешку»,
конкурс (этюды).
Теоретический материал программы иллюстрирован примерами
главным образом из практики гроссмейстеров.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К КОНКУРСНЫМ ЗАНЯТИЯМ
В программе третьего года
обучения для развития комбина-
ционного зрения учащихся
вновь используются конкурсы.
Конкурсные задания содержат
около 120 комбинаций, свыше 50
двух- и трехходовых задач и этю-
дов.
Ознакомимся с оформлени-
ем и оценкой решений треххо-
довых задач и этюдов, посколь-
ку они впервые включаются в
конкурсы. Для трехходовок
обычно принято указывать два
хода решения. В данном случае
в целях лучшей тренировки рас-
чета нужно требовать полную
запись.
Методические указания к конкурсным занятиям
9
Л. Куббель
1939
Мат в три хода
1. Sh6 £>:h6 (1...^е7 2.
3. £)g6#; l...£tf6 2. 2:f6 h5 3.
2h6#) 2. &g5 £}g8 3. ® f7#. Воз-
можные оценки: 5, 4 (упущен
какой-либо вариант), 0.
Ф. Лазар
1909
Ничья
1. а7 Se8 2. &с6 2f8 3. а8«?
2:а8 4. &:а8 ФбЗ 5. ФЬЗ! (пер-
вая тонкость: нужно вызвать
движение пешки а) 5...а4+ 6.
Фа2 (вторая тонкость: неожи-
данно проигрывает 6. ФаЗ ФеЗ!)
6...с2 7. Ле4+ Ф:е4 8. ФЬ2 ФбЗ
9. Фс1, и ничья.
Если в решении не указан
нюанс на 6-м ходу (приводится
б.ФаЗ с2 7.JLe4 и т.д.), то оценка
3. Предположим, что финальная
позиция не найдена, но дано 5
ходов решения. В этом случае
можно поставить 1 балл. Этюды
допускают большое разнообра-
зие оценок.
Регулярная работа по разви-
тию комбинационного зрения
должна принести свои плоды.
Накопленный багаж ценен еще
и потому, что многие идеи по-
вторяются, и это облегчает ори-
ентацию за шахматной доской.
10
1-е занятие
1-е занятие.
КОНКУРС РЕШЕНИЯ КОМБИНАЦИЙ
Nq 1
Релыптаб - Петров
Nq 3
Кемери 1937
Спасский - Геллер
l..JL:f4+ 2. W:f4 Sg3 3. W:f5
2g2+ или 3...S:h3+.
Nq 2
Томас - Марквелл
по переписке
1. S:f6+ gf 2. W:f6+ Wf7
(2...Фё8 3. ®h8+) 3. ®g6+ (3.
Wh8+ Wg8+ 4. ^g6+) 3...hg 4.
®h8+ Wg8 5. Wh6+ ФГ7 6. ®f4#.
1. Л:Ь7+ Ф:Ь7 2. g6+ &g8
(2...Ф^6 3. Wd3+; 2...fg приводит
к перестановке ходов) 3. ^g5 fg
4. Wf3 W:g5 (плохо 4...JLe7 5.
Wf7+ ФЬ8 б.^еб) 5.£:g5.
Nq 4
Васюков - Холмов
Москва 1964
A
Конкурс решения комбинаций
11
1. Ф:с5 W:c5 2. £:g7 &:g7 3.
®h5 h6 4. ЖЬ7+.
№5
Мумельтер - NN
Вена 1896
1. Wa8+ &Ь8 2. B:d8+ 2:d8 (2...
Ф^8 3. ®:Ь8+ Фй7 4. ®d6+) 3.
®:Ь7+ Ф:Ь74.Еа7+ Фс85.2с7#.
№6
Ротариу - Влад
по переписке
1. ^:Г6 ^):f6 (l...W:d2 2.
^:е8+) 2. Ah6+ ^g8 3. A:f7+
Ф:П 4. #lg5+ 'A’gS 5. Wc2.
№7
Суэтин - Каспарян
Москва 1952
1..Л :g5 (но не 1...£)Ь6 из-за 2.
Д16+ и 3.Ed8) 2. hg ®Ь6 3. ®ЬЗ
с4 4. Е:с4 ®:с4 5. Ш:с4 ЬЗ.
№8
Корчной - Солак
Базель 2002
1. 2:d6I! 21g4 (1...Ф:06 2.
®d2+ Феб 3. ^g5+ Фе7 4. £)d5+
+-) 2. Wg5+ &:d6 (2...Фе8 3.
Hhdl! ДЬ6 4. Bd8+ ФП 5. B:h8
^:g5+ 6. ^:g5+ Ф16 7. h4 h6 8.
Hh7! hg 9. Hd6+ Ae6 10. ®d5#)
12
1-е занятие
3. ®d2+ Феб (З...Фс6 4. Wd5 +
Фс7 5. £Л5+ +-) 4. £ig5+ Ф16
(4...Фе7 5. £)d5+ +-) 5. &d5#.
№9
Рублевский - Зол. Варга
Греция 2002
l...Sg5!! 2. ШЗ [2. hg 2:g4+
3. Фй2 Фd7! (A Sh8) 4. ®h3 f5 5.
&d5 ®Ь8 А ЙИ8-+; 2. £И5
£):f2+ 3. ФЬ2^:с13 4. Ш S:c2+
-+] 2...®e3+ 3. Фй2 21:fl+ 4.
H:fl Wb7T.
Домашнее задание
№1
Соломон - Бернштейн
Монтевидео 1954
1...Ь5 2. ®:с5 (относительно
лучше 2. We6 W:e6 3. fe ba 4. ef+
Ф :f7) 2...Hd6, и на любой ход ко-
нем следует 3...Sdl+.
№2
Гамильтон - Хайгарт
Англия 1956
l...^:g4 2. fg A:g4 3. ®:g4
Eh2+ 4. Ф:й2 Bf2+ 5. ФйЗ (5.
ФЫЖ^З) 5...Ш18+.
Конкурс решения комбинаций
13
№3
Морзе - Башейн
по переписке
№5
Тарраш - Вальбродт
Гастингс 1895
1. ®ef6+ ФЬ8 2. ®g5 ®Г5 3.
®е8+ Ш:е8 4. 21f7+	:f7 5.
П:е8#.
№4
Трубников - Радченко
Новороссийск 1965
1. &f4! S:e2 [l...g5 2. Wa5 Wg6
1.. JLd2 2. ®:d2 (2. S:f5 H:f5 3.
£kd2 B:fl+ 4. M e4 5. ^:e4
®:e4+) 2..^.:e4+ 3. &gl (3. ^:e4
®:e4+ 4. *gl ®g2+) 3...®:g3+
4. hg h2+ с форсированным ма-
том.
1. H:d4 ©:g3 (l...^f6 2. B:d5
W:b2 3.2)e4) 2.21:g3 2:g3+ 3. hg
S:g3+ 4. &fl S:d3 5. Hg4.
№6
M. Гуревич - Бареев
Кап д’Аг 2002
3. JLd3! Wf7 4. ^g3+~] 2. ®a5I!
ФП (2...S:f2 3. Wd8 H:g2+ 4.
*:g2 Д:ЬЗ+ 5. Ф112+-) 3. ®d8
E:f2 4. ®:d7 (4...®e4 5. ®e8+
Феб 6. Wc8+ Ф17 7. ®:f8+ Феб
8. Wc8+ Ф17 9. Wg8#) [1:0]
14
2-е занятие
2-е занятие.
КОНКУРС РЕШЕНИЯ КОМБИНАЦИЙ
Предлагается 10 примеров
для решения на демонстрацион-
ной доске.
1. ® :е6 Ф:е6 2. Wd5+ 2kd5 3.
£g4+ Фе5 4.2f5+ Феб 5. ed#.
№1
Флейсиг - Шлехтер
Вена
№3
Стефенсон - Блейн
Англия 1962
1..^.еЗ+ 2. JL:e3 3. £:f2
Wd2+ 4.ФЫ Wdl+ 5.sfca2^:c2#.
1. 2d8+ ®:d8 2. ®:e5 Sd7 3.
®h8+ &:h8 4. 2f8#.
№2
Пфлюгхаупт - Гал ан дер
Мюнстер 1954
No 4
Бакалец - Шишкин
Украина 1966
Конкурс решения комбинаций
15
1. ®:h7+ &:h7 2. hg+ &g7 3.
gf+ ®g5 4.fe£>+.
(4...'4>g8 5. Hh8+ *g7 6. ®h7#)
5. ®g6+ Фга 6. Hh8+.
№5
Брейтман - Хасин
Минск 1950
№ 7
Якобсен - Земиш
Копенгаген 1923
1...еЗ 2.13 (2. d5 Н:е2 3. Н:е2
W:d5) 2.. Л :е2 3. Е:е2 ®а6 4. ®е1
®:е2.
№6
Толуш - Банник
Рига 1958
1...2:g2+ 2. &:g2 2g8+ 3.
&hl ©g3+ 4. &g2 &:fl+ 5. &:fl
®:h2 6. П:е6+ &d7 7.2d6+ Фс7.
№8
Кофман - Саккетти
по переписке
1. ®:h6 gh 2. П:е6 ®:е6
(2„.Н:е6 3. Wg6+ ФЬ8 4. ®:h6#)
3. 2g6 Фй8 4. П:Ь6+ ^g7
1. Ее8+ Ф67 2. 2еЗ ®Ь4 3.
£:d4+ W:d4 4. Sd3 ®:d3 (4...c5
5. H:d4+ +-) 5. &e5+.
16
2-е занятие
№9
Пономарев — Ермеков
Сегед 1994
1. ^.:f7+ B:f7 2. £g3+ &f8
(2„.Sg7 3. Hb8+!) 3. Hb8+! ®:b8
4.®h8+.
Домашнее задание
№1
Чистяков - Батуринский
(вариант из партии)
Москва 1947
№10
Каспаров - Шорт
Новгород 1997
1. ©h6+ gh 2. ®g4+ £g7 3.
ig?e6+ &h8 4. &f7+ &g8 5.
®:h6+ ФИ8 6. &f7+ &g8 7.
©:e5+ &h8 8. ^:c6 fe 9. ®:b6.
1.2:g6+ (l...hg 2. h7+ ФЬ8 3.
Wf6+ Ф:Ь74. W:f7+ ФЬ8 5. ®f6+
0?h7 6. £}g5+ ФЬ6 7. ^e4+ ФЬ7
8. Wf7+ &h8 9. 2>f6 ^g7 10.
ДЬ6+-) [1:0]
№2
Ли - Радулов
Синая 1965
1. ^:d5 ed 2. еб &Ь6 3. ^:с7
Конкурс решения комбинаций
17
®:с7 4. £)f6+ ФЬ8 5. е7 ®Ь8 6.
efg?+ ©:f8 7.2е8.
№3
Менке - Маллина
по переписке
1. Л:а7+ Ф:а7 2. ^а5+ &Ь8
3. Ь6 Ad7 4. ®а7+ Фс8 5. Ш8+
^b86.Scl+ Лс67.^:с6+ &d78.
Пс7+ ^:с7 9. ®а4+ ^сб 10. ДЬ5.
№4
Давидсон - Алехин
Земмеринг 1926
1...Л:ЬЗ 2. gh ®:h3+ 3. &gl
Ah2+ 4. &hl £tf4 5. £j:f4 A:f4+
2 Программа подготовки шахматистов-
разрядников. I разряд - KMC
6. &gl &h2+ 7. ФЫ ШЗ+ 8.
&:h2 Se5 9. ^c5 П:с5 10. Л:с5
®h5+ и П...^:с5.
№5
Келльнер - Пурди
Австралия 1963
1. i^c7+ Фа8 2.1^:Ь7+ Ф:Ь7
3.21Ь4+ d5 4. Ес7+ Фа8 5. Ь7+
ФЬ8 6.2>:аб+ ^:аб 7. Ьс®#.
№6
Вокарев - Пономарев
Брянск 1995
1...2:f3! 2. gf 2:f3 3. &gl 2:сЗ
4. &f2 ^g2+ 5. Фе1 ®:e2+ 6.
Ф:е2 П:с2+.
18
3-е занятие
3-е занятие.
КОНКУРС РЕШЕНИЯ КОМБИНАЦИЙ
№1
Суэтин - Нильсен
Копенгаген 1965
1.&:h6 gh 2. Hd7 ® :d7 (2...W:d7
3. £if6+) 3. ®:g6+ &h8 (З...Ф18 4.
®h7 &f6 5. W:h6+) 4. ®:h6+ &g8
5. ®g6+ &h8 6. &:f7 Wf8 7. ®g5.
(2...Ф18 3. £):е6+; 2...Фе8 3. f7+)
3. 2)d5+ &е5 4. Hh5+ &d4 5.
АеЗ+ Фс4 6. ЬЗ#.
№3
Ларсен - Матанович
Загреб 1965
1. ©:е6 П:с4 (l...fe 2. Wc3) 2.
©h6+ gh 3. ^:h6 Af6 (3...^.f8 4.
Wg5+; З...ЙС2+ 4. ФЬЗ) 4. &:f6.
№4
№2
Панов - Гречкин
Одесса 1949
Конкурс решения комбинаций
19
l...^d3 2. ®:d3 Sgl + 3. &:gl
е2+ 4. &еЗ (4. ФЫ ®f2 5. Wf5+
ФЬ8 6. W:h3 Sg8) 4...Е:еЗ 5.
®f5+ 2е6+ б. ФЫ W.
1. H:d6 ®:с16 2. ®се4 2):е4 3.
®:е4 21g6 4. ® :Г7 Btf7 (4...We7 5.
2)е5+) 5. ®е8+ ^Г8 6. Д:Г7+
ФЬ8 7. £:g6.
№5
Баланел - Силади
Прага 1956
№7
Матанович - Кинингер
Гамбург 1955
1. Па8+ Фс7 2. ЛЬ6+ ФЬ7
(2...Ф66 3. ШаЗ+) 3. £с5+ Фс7
(З...Ф:а8 4. ШаЗ+) 4. £d6+ Ф.ч16
5. ^аЗ+ Фс7 6. Ва7+ 2>:а7 7.
1^:а7+ Фd6 8.^c5#.
№6
Петри - Бот
ФРГ 1966
1. &:g6 hg 2. ^:g6+ ФИ8 3.
£.:d6 cd 4. П:е6 ^:еб 5. Bd4 Wc4
6. П:с4 ®:c4 7. ®h5+ Фg7 8.
®g4+ и 9.W:'c4.
№8
Пономарев - Бунцман
Лозанна 1999
2*
20
3-е занятие
1. ПЬ8! &:d5 2.2:е8+ ФГ7 3.
Hd8.
№9
Адамс - Бареев
Сараево 1999
Домашнее задание
№1
Опоченский - Грюнфельд
(вариант из партии)
Пестьен 1922
1. 2>:g7 £:g7 2. gh Ah8
(2...Д:е5 3. de d4 4. ^g5 &:e5 5.
h7+ ФЬ8 6. Д14 ®7g6 7. W:d4
®c7 8. Ж:е5+ £Уе5 9. ® :e5+! +-)
3. h7+ &f8 4. ®g5 2И5 5. ®g4+-.
I..^.:d3 2. cd 2:c3 3. Ф:сЗ (3.
be Wa2+) З..Лс8+ 4. &d2 (4.
ФЬ4 a5+ 5. Фа4 Ь5+ и т.д.)
4...Wb3 5. Фе2 (5. Scl ®:b2+)
5...Hc2+ 6. &fl ^:d3+.
№2
Рагозин - Вересов
Москва 1945
Конкурс решения комбинаций
21
1. E:g6+ hg 2. ^:f7+ Ф:17 3.
®h7+ Феб (З...Ф18 4. ®f4) 4.
©:g6+ Фе5 5. Wg7+ Ф:е4 6.
£lf6+ ef 7. ®:d7 с выигранным
эндшпилем.
Л»3
Kepec - Ботвинник
Москва 1956
1. 2:f6 Ь5 (l...A:f6 2. W:d6+
Д З.&Ьб; 1...А:а4 2.2:е6) 2. Sf7
Де8 3. Hg7 ba 4. ^Ь4+ Фа8
(4...Фс8 5. Н:е7) 5. е5 Асб 6. ed.
№4
Штальберг - Гроб
Цюрих 1934
1. 2:е7 ®g4 2. ®еб+ Ф:е7 3.
^:g7 d4 4. Sel+ &d7 5.13 А:13
6. Wd2 W:g7 (6...Фс8 7. £)e8 Ac6
8. ^:f6+-) 7. W:d4+ Фс8 (7...Фс7
8. ®f4+) 8. ®c4+ ФЬ8 (8...ФЬ7
9. Se7+) 9. ®f4+.
№5
Слоним - Рюмин
Москва 1932
1,.^.аЗ 2. &а4 (2. W:e7 Д :Ь2+
3. ФЫ А:сЗ+ 4. Фс1 ДЬ2+ 5.
ФЫ АаЗ+ 6. ДЬ4 Й:Ь4+ в
пользу черных) 2...А:Ь2+ 3.
®:Ь2 Щ'аЗ 4. ®е5 2е8 5. ©d4 с5
б. 1»сЗ ®:а2 7. Д el (7. АеЗ ^:d5)
7...Де2 8. А:е2 ®е4.
22
4~е занятие
№>6
Пономарев - Бологан
Бельфор 1998
Как спастись белым?
1.2:Ь7+! Ф:Ь7 2. ®е7+ Фа8
3. &с7+ ФЬ8 (З...ФЬ7 4. £1е6+
Wd7 5. <Ь:с5+ +-) 4. £):а6+ Фа8
5. £)с7+ ФЬ8 6. £)а6+ Фа8. Ни-
чья.
4-е занятие.
БЛИЦКОНКУРС
л&/
Шанади - Погач
Будапешт 1963
№2
Спасский - Холмов
Ростов-на-Дону 1971
2. Sdl iSF:h2+.
1. ®:h6gh2. &f6+.
Блицконкурс
23
№3
Вальтер - Бенд
Цюрих 1964
№5
Зильберштейн - Дементьев
Грозный 1968
А:е7+.
№6
№4
Карпов - Сергиевский
Куйбышев 1970
Глигорич - Розенштейн
США 1963
1. ®:е7+ ®:е7 2. £d6.
1. с5+! £:с5 (1...Ф:с5 2. A.f2+
Фс4 3. аЗ!) 2. &а4+ ФЬ5 3. Ф ЬЗ!
Hd3+ 4. ^.сЗ.
24
4-е занятие
№7
Пономарев - Данилов
Вердун 1995
Домашнее задание
1. £h6+ gh 2. gh+.
№1
Тайманов - NN
1964
№8
Морозевич - Николич
Вейк-ан-Зее 2000
1. Ac4 ®:c4 2. 2:g7+ &h8 3.
A:e5 ®:c2 4. Sf8+ 2:f8 5. H:g6+.
1. A:g7+! £:g7 2. W:f8 H:f8 3.
Hd8 £e6 4. E:f8+ £:f8 5. b8W.
№2
Эйве - Негели
Цюрих 1934
1. A:g6+ &:g6 2. We4+ ФГ7
3. ®:e6+ &g6 4. f7+ &g7 5.
Ah6+ E:h6 6. f8®+ &:f8 7.
®:h6+ &f7 8. ®h7+ &f8 9.
©h8+ ЙТ7 10. Se8.
Блицконкурс
25
№3
Равинский - Иливицкий
Рига 1952
1. H:f4 ef [l...^:d3 2. ^d5 A:d5
(2...^:f4 3. Wh6+ St?g8 4. Af6) 3.
Af6+ Д :f6 4. W:f6+ St?g8 5. Sg4#]
2. ®h6+ &g8 3. Af6 &:f6 4. e5
£kd3 5. ef £)f2+ 6. &gl £lh3+ 7.
ФП JLc4+ 8. ®e2 Д:е2+ 9. &el.
®е6 5. Sfg2) 3. &f6 &e6 4. ^g7.
№5
Тартаковер - Файн
Кемери 1937
1.&:h6 gh 2. ®h5 Hf8 3. ®:h6 f5
(3...®e8 4. &g6; 3...®e7 4. Wg6+
ФЬ8 5. ^f4) 4. ®g6+ ФЬ8 5. £lf6
(5...H:f6 6. W:f6+ i>g8 7. gf Д17 8.
Wg5+ Ф189.®Ь6+ O?g810.f6) [1:0]
№4
Самптер - Стрим
Австралия 1964
№6
Кракопс - Пономарев
Шиофок 1996
1. ®:Ь6 ®:Ь6 2. £)d5 ®а5
(2...Дс53.^6®:ЬЗ+ 4. АЬ2<^с6
5.2g7; 2...W:f2 3. S:f2 Ас5 4. Hg7
1...Аа6 (2. Д:а6 Hh4 3. Se2
H:h3+ 4. ghg2+) [0:1]
26
5-е занятие
5-е занятие.
КОНКУРС РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ
Двухходовки
№1
М. Локкер
1967
№3
В. Шпекман (по Ф. Куку)
1.2)Ь2.
1. ®g8.
№2
Г. Венинк
1918
№4
Н. Косопалов
1963
1. Фс7.
1. Wh3.
Конкурс решения задач
27
№5
К. Фабель
1937
№7
А. Овен
2003
1. £а8.
1. Ш8.
№6
Дж. Никс
1877
1. ДЬ5.
Трехходовки
1. е8Н Фс5 (1...ФсЗ 2. Не2) 2.
Ееб.
28
5-е занятие
№9
Л. Куббель
1941
Домашнее задание
Двухходовки
1. Agl ®аб (1,..аб 2. ^.:с5;
1...2>а4 2. Е:а4) 2. ЛЬб.
№ 1
С. Лойд
1885
Д
№ 10
Ю. Жарков	1.Ш8.
2003
№2
®а7+.
1. &d8.
Конкурс решения задач
29
Трехходовки
№5
В. Брон
1967
№3
Б. Глебель
1927
Х.ПЬЗ.
1. &d3 &Ь6 [1 ...Ь6 2. Ф:с7;
1,..Ь5 2. Ш:с7+; 1...с5 (сб) 2.
®:с5+] 2. Шк5+.
№4
Ю. Жарков
2002
1. ®е8.
№6
В. Массман
1938
1. Еа5 ЬЗ (1...Фё4 2. ^.е5+) 2.
Ad3+.
30
6-е занятие
№7
Н. Злыднев
2002
№8
А. Овен
2003
1. Ш7 Феб (1,..Феб 2. £1Ь6 d5
3. ®d7#) 2. ®с7+ ФЬ5 (2...Ф<15
3. Шс4#) 3.Wb6#.
1. Hh5 &d5 (1... g5 2. Hh7 Ь2 3.
Sc7#) 2. H:d5 b2 3. He:d6#.
6-е занятие.
КОНКУРС РЕШЕНИЯ КОМБИНАЦИЙ
№1
А. Зайцев - Жуховицкий
1963
№2
Микенас - Флор
Фолькстон 1933
1. 2а8+ Д:а8 2. £):d6+ cd 3.
®:а8+ &d7 4. Sa7+.
1. &:а7+ (1. Wa3 W:b5)
1.._Й.:а7 2. Wa3b6 3. H:b6.
Конкурс решения комбинаций
31
№3
Арнлинд - Бернстейн
по переписке
№5
Шовальтер - Госсип
Нью-Йорк 1889
1. ®db5 ®а5 2. Мб ®:Ь6 3.	2. gf &:f3+ 3. &g3
£}а4 Мб 4. &:Ь6 &:d2 5.21с7+ ®:g3+ 4. hg E:g3+ 5. Ф112 &:f2
Ф18 6.®c:a8.	6. М3 S:h3+ 7. Ф:ЬЗ Sh8#.
№4
№6
Жилич - Пфаннкухе
Буэнос-Айрес 1957
Мишта - Наваровский
Реджио-Эмилия 1968
l...S:g2+ 2. £j:g2 (2. ФП
2gl+ 3. Ф:ё1 Sg8+) 2...2g8 3. В
€Ю+ 4. ФЫ 2:g2 5. Ф^ £)h4+
6. ФgЗ 1Hfg2+ 7. Ф:Ь4 f5+ 8. £.g5
(8. ФИ5 ®g6#) 8..>:h2#.
1. 2:a4 &:a4 2. 2:f7+ ФЬ8
(2...H:f7 3. &e6+) 3.2:h7+ Ф±7
4. g6+ Ф^б (4...Ф118 5. ®h5+) 5.
Де4+.
32
6-е занятие
№7
Тартаковер - Рубинштейн
Москва 1925
No 9
Камский - Карпов
Элиста 1996
1. E:g7 E:g7 2. ^:f6 ®е7 3.
21:е8 ®:e8 4. Wf4 Ее7 5. f6 21g6
(5...He6 6. H:e5E:e57.f7Hel + 8.
ФЬ2 ®f8 9. Wf6+) 6. E:e7 ^:e7
7.f7®f8 8. W6+.
1.. J.g4! 2. &d2 (2. ®h7 g5; 2.
f4 Ab4; 2. ^dl Af5 3. ®d2 Aa3)
2...2e2! 3. Efl E:d2! (4. W:d2
Wf3+ 5. *gl ДЬЗ) [0:1]
Домашнее задание
Ns 8
Костенюк - Бернар
Женева 2001
Nol
Цвайг - Блейман
Барселона 1965
1. &g6! ^:g6 2. E:f3! ®f4 3.
E:f4 &d4+ 4. cd ©e3+ 5. 4hl
W:f4 6. ®h8+ Фе7 7. ^:f4 E:h8
8. £lg6+ &f6 9.^:h8 [1:0]
1. ®ef5 Eg8 2. Edel h6
(2...Edd8 3. ^l:g7) 3. Ee8.
Конкурс решения комбинаций
33
№2
Барт - Кроон-Рейвант
Стокгольм 1961
№4
Код - Рискин
1. £):f8 £):g5 2. Пе8 &g8 3.
^d7+ &f7 4. П2е7+ ®:e7 5.
2:e7+ &g8 6. f7+ 21:f7 7. Пе8#.
№3
Глигорич - Толуш
Ленинград 1957
1. 2:f7+ &:f7 2. Jl:g6+ &g8
(2...Ф18 3. ®f6+) 3. M5+ ФИ7
(3.„&h8 4. Wf6+) 4. ®g6+ ФИ8
5. ®f6+ &g8 (5...ФН7 6. Ag6+)
6. £.f7+ ФЬ7 7. ®g6+ Ф118 8.
Ш#.
1. Д:Ь7+ Ф:Ь7 [l...^:h7 2.
Sd7 ®b8 3. S:f7 Д18 (3...^1f6 4.
2:f6 gf 5. ®g4+) 4. ®h5 Sc7 5.
2:c7] 2.2d7 2):d7 [2,..Wb8 3. S:f7
2c7 4. ®d3+ ^g8 (4...Де4 5.
2:e4) 5. Wg6] 3. ®h5+ &g8 4.
©:f7+ &h7 5.2kd7 Пе7 6.21f6+.
№5
Левенфиш - Лисицын
Ленинград 1946
3 Программа подготовки шахматистов-
разрядников. I разряд - КМС
34
7-е занятие
1. Sa8 ®с6 (l...Se7 2. Wf3 ®d7
3. Wf7+ H:f7 4. ®:e6#) 2. Wf3
Ле7 3. На7 21:g4 4. Ш7+ ФЬ6 5.
®:h7+ &:g5 6. Wh4#.
№6
Сакаев - Изория
Москва 2003
1. ®d5! £>:d5 2. Л:Ь7+ &h8
3. ®:c7 £>:c7 4. H:d7 Д:13 5. gf
Ф:Ь7 6. H:c7, и белые выиграли
пешку и партию.
7-е занятие.
КОНКУРС РЕШЕНИЯ КОМБИНАЦИЙ
Предлагается 10 примеров на
демонстрационной доске.
1. &:d6 W:d6 2. &g5+ hg 3.
W:f7+ и4.НЬЗ+.
№1
Юдович (мл) - Юрков
Москва 1965
№2
Мюллер - NN
Лейпциг 1937
Конкурс решения комбинаций
35
1. Hbfl Sf7 (1...®е6 2. W:e6+;
l...£M72.H:g6+)2.®d7Hef83.®e7.
№5
Карпов - Гик
Москва 1968
№3
Верле - Лундин
Стокгольм 1969
1. Де5 ®:аб 2. E:d8+ ФЬ7 3.
ПЬ8+ 4. Г5+	5. ®е7+
f6 (5...*:f5 6. Sh5+) 6. ©:g7+
Ф:Г5 7. Hh5+.
№4
Офстад - Ульман
Халле 1963
L®d6+ Де7(1...^е72. A:g5)
2. H:e7 £i:e7 3. Ш6+ gf 4. ЛЬ6#.
з*
1. Hf5! ®:ЬЗ+ 2. ab ef 3. &f4
Hd8 4. ®Ь6+ Фе8 5. ®:g6 fg 6.
®:g6+ Фе7 7. ®g5+ Фе8 8. ef.
№6
Девос - О’Келли
Бельгия 1937
l...®:f2+ 2. &:f2&g4+ 3. &f3
(3. &gl Ae3#) 3...e4+ 4. Ф:е4 (4.
^:e4 ®de5#; 4. de £sde5#)
4...M6+ 5. &f3 &e5+ 6. &f2
&fg4+ 7. ^gl ЛеЗ#.
36
7-е занятие
№7
Ионер - Рубинштейн
Теплиц-Шенау 1923
№9
Топалов - Бареев
Дортмунд 2002
1...£:Ь2 2. Ф:Ь2 (2. W :Ь2 2Ь6)
2..ЛсЗ 3. ®а4 Пс2+ 4. ФЫ (4.
ФаЗ Wd6+) 4„.ЕЬ8+.
1. £):Ь5+! ab 2. Н:Ь5 ®с6 3.
Hd:d5! ed 4. ®е7+ Фаб 5. ПЬЗ
[1:0]
№8
Джарич - Мойсовский
Белград 1967
№10
Каспаров - Шорт
Цюрих 2001
1. H:f6 gf 2. ®h6+ ^g7 3.
£)f5+ &:g6 (3...i.:f5 4. ®h7#) 4.
Ш+ &:f5 5. Hfl+ &g4 6. h3+
&g3 7. Sf3#.
1. М6! gh 2. ®d2 f5 3. ef £d8
4. ®:h6 Ha7 5. 21g5 ©:b5 6. f7+
H:f7 7.	[1:0]
Конкурс решения комбинаций
37
Домашнее задание
№1
Дальквист - Громарк
по переписке
1. ®d:b5 ab 2. 2kb5 ®с6 3.
2kd6+ ФГС 4. А:е5 &g7 5. ®:Ь7
®:Ь7 6. Sd6.
№2
Россолимо - NN
Париж 1944
1. 2:f5 ef 2. ®:h6+ &:h6 (2...gh
3. W6+ ФЬ8 4. 2g8#) 3. 2hl+
4. Ф14 Ееб (защищаясь от
5.Ah5+ и 6.Af7#) 5.Eh8 с неиз-
бежным 6.Д115#.
№3
Олифф - Keo
Дублин 1964
l...Wg3+ 2. ФЫ еЗ 3. Де2 [3.
f3 Wh3+ 4. ’i’gl 2:g4+; 3. 2a7
®h3+ 4. &gl ef+ 5. 2:f2 ®g3+
6. ФМ (6. Sg2 2fl#) 6...®h4+ c
форсированным матом]
3...®h3+ 4. &gl ef+ 5.2:f2 S:f2.
№4
Алехин и консультанты -
Боголюбов и консультанты
Варшава 1941
1. ^1:е6 fe (l...W:e6 2. Нс8+)
2. 2с8+ ФГ7 (2...А:с8 3. Wd8+
38
8-е занятие
ФП 4. Ше7+ и т.д.) 3. S:h8 gf
[упорнее З...Ф:Г6 4. Wf3+ Фе5
(4...Фё6 5. h4) 5. ®g3+ Ф:е4 6.
ИЗ] 4. Wh5+ Фе7 5. ®с5+ ФП 6.
2:h7+ &g8 7. ®e7.
H:d6 3. Se8+ 2f8 4. H:g7+ ФИ8
5. S:f8#) 3. ®d5 Ф1'8 (3...g6 4.
Hge3) 4. H:g7 ®:d5 5. Bg8+ &:g8
6. He8+ Sf8 7. E:f8#.
№6
Крамник - Садвакасов
Астана 2001
№5
Корчмарь - Поляк
1. £lb4 ab 2. ®:d6 ®d7 (2...
1. ®:f7! Htf7 (1...Д:Ь2 2. S:f5
Л:а13. ^e5+ ФЬ8 4. ^g6#) 2.®:f5
g6 (2„.E:f5 3. Hd8#) 3. Д:е5 [1:0]
8-е занятие.
КОНКУРС РЕШЕНИЯ КОМБИНАЦИЙ
№1
Ларсен - Петросян
Санта-Моника 1966
1. ®:g6 ^3f4 (несколько луч-
ше, чем l...fg) 2. S:f4 fg 3. &е6+
Sf7 [З...ФЬ7 4. Sh4+ Ah6 5. ^.:h6
Hf5 (5...g5 6. S:g5 ®b6+ 7. c5) 6.
I:f5 gf 7. Д f7] 4. S:f7 &h8 5. Sg5
(грозит 6. Sg3 или 6. 2:g6)
5..1h6 6. £.d4+.
Конкурс решения комбинаций
39
№2
Пейшенс - Тилсон
Англия 1964
№4
Энгельс - NN
Бразилия 1949
1. W:d4+ cd 2. ^g7+ &:g7
(2...2:g7 3. B:e8+) 3.2:e7+ 2:e7
[З...Ф16 4. B:e8 Wg5+ (4...Wc2+
5. 0?g3) 5. ФГ2 Wd2+ 6. Be2] 4.
h8® + ФГ7 5.2h7+ Феб 6. ®c8+
&f6 7. W8+.
№3
Гавликовский - Олеярчук
Варшава 1963
1. Wh7+ Ф:Ь7 2. £tf6+ Ф:Ь6
[2.„ФЬ8 3. A.:g7+ sfa:g7 (3...2:g7
4.Bh3+) 4.2g3+ &:f6 (4...<*f8 5.
Bg8#) 5. Bg6#] 3. Sh3+ &g5 4.
Sg3+ &:f6 (4...&f4 5. Bg4#) 5.
2g6#.
№5
Kepec - Глигорич
Цюрих 1959
1. 2:g4 ®:g4 2. W:a6 W:e4 3.
Wa5 Wd5 (3...b6 4. Wg5 + ) 4.
2e8+.
1. B:d3 cd 2. &ЬЗ+ ФЬ8 3.
^:f6 2:f6 4. ®g5 B:f2+ 5. -*gl
Sfl+ 6. ФЬ2.
40
8-е занятие
№6
Ротлеви - Рубинштейн
Лодзь 1907
№8
Храчек - Крамник
Прага 2002
1..^:сЗ 2. gh (2. А :Ь7 S:g3 3.2f3
S:f3 4. A:f3 £>f2+ 5. &gl £te4+ 6.
ФП £id2+ 7. I4’g2 £):f3 8. W:f3
2d2+; 2. А:сЗ A:e4+) 2..ЛЙ2 3.
^:d2 (3. Д :c3 S:e2; 3. Д :b7 S:e2; 3.
W:g4 A:e4+)3..A:e4+ 4.®g22h3.
l...Wg6 2. f3 (2. g3 ®:h3 3.
£}:h3 Wh5 4. A:d6 ®:h3+ 5. &gl-
W:g3+ 6. ФМ ®h3+ 7. &gl
Wg4+ 8. ФИ2 Wh5+ 9. &gl ®g6+
-+) 2...^.e3 3. ®c2 2fc8 4. 21c4
d5 5. ed 2:c4 [0:1]
№7
№9
И. Зайцев - Бонч-Осмоловский
Ананд - Убилава
Москва 1970
Испания 2001
1. &:еб+ Д:еб 2.2:еб Ф:еб 3.
®:h6 2:116 (3...*f7 4. е6 + ;
3...W:e5 4. ®g5+) 4. ®g5#.
1. £kf7! S:f7 2. ®:e6 £)f6 3.
2:f6! 2:f6 4. ®e7+.
Конкурс решения комбинаций
41
Домашнее задание
4. ® е4+ Фе7 5. Wh4+ f6 6. Hdcl.
№/
Бенко - Вейнбергер
США 1965
№3
Матанович - Неделькович
Белград 1950
1. W:g5+ hg 2. E:h8 Hf7 3.
Hlh7+ &f6 4. П116+ &g7 5. a4
Wd7 6. f6+ S:f6 7. S6h7+.
l.£:c3S:c32. A:h7+ &:h73.
Wh5+ St?g8 4. S:g7+ st?:g7 5.
Hgl + &f6 6. f5 e4 7. Wg5+.
№2
Флор - Горовиц
по радио 1945
№4
Эйве - Спейер
Голландия 1924
1. Л:е5 fe 2. ®g5 &g7 (2...Sfe8
3. W:h7+ &f8 4. ^:e6+ S:e6 5.
Wh8+; 2...Sfc8 3. W:h7+ *f8 4.
£):e6+ fe 5. Sd7) 3. ®:h7+ sfcf6
1. S:e7	[1...Ф:е7 2. АаЗ+
Фе8 (2...Фе6 3. Wei + Де44. Sc4;
2..J?d7 3. <ае5+) 3. Wel+ ^е44.
Нс7 Hd7 5. H:d7] 2. ЛаЗ Wa6
42
8-е занятие
(2...Д:<11 3. Йе3+ *g8 4. H:d3;
№6
2...*g8 3. gf) 3. Ecc7 ^:a3
Грищук - Бареев
(З...Д :dl 4. H:f7+ *g8 5. H:g7#)
Крит 2001
1. ®f6+ gf (1...Л:f6 2. ef gf 3.
Wg3+ *h8 4. Wh4 e5 5. £):e5 fe 6.
Ж:е5+ f6 7. H:f6; l...*h8 2. We4
^:f6 3. ef g6 4. Wh4 Hg8 5. £ig5)
2. ^g3+ *h8 3. ef A:f6 4. 21e5
A:e5(4...i.g75,a:f7)5. A:e5+ f6
6. H:f6 H:f6 7. ^g5.
Блицконкурс
43
9-е занятие.
БЛИЦКОНКУРС
№1
Каминский - Оснос
Ленинград 1968
№3
Пенроуз - Блау
Гастингс 1957/58

1. &:d5 cd (l...^:d5 2. ^:g6+)
2. &b5.
№2
Болеславский - Тешнер
Гамбург 1960
Ns 4
Пароулек - Капич
по переписке
1. ®ЬЗ+Фа8 2. ^:f7.
1.21g6+ H:g6 (l...fg 2. ®f4+)
2. ®:c5+.
44
9-е занятие
№5
Черепков - Авербах
Москва 1960
№7
Пономарев - Шипов
Любневице 1998
1. S:g6+ Фй7 2. Wg5.
1. &f6 &:f6 2. П:Ь8.
№6
Карафиат - Нейштадт
по переписке
№>8
Морозевич - Грищук
Тольятти 2003
1...ЕеЗ 2. ^:еЗ (2. А :еЗ +)
2...&П+.
1. ^с8! ^g7 2. ®f5+ gf 3.
®g8+ [1:0]
Блицконкурс
45
Домашнее задание
№>1
Брюнтруп - Дорава
Дрезден 1964
l...^g5 2. Wd3 E:gl+ 3. £:gl
Wcl 4. £1еЗ (грозило 4...W:gl+)
4...Ш2 5. B:c7Wfl.
№2
Шияновский - Тукмаков
Киев 1966
1. ®:е7 ®:е7 2. е5 ®d7 3. ef+
&f7 4. Sdel Феб (4...Не8 5.
Йе7+) 5. S:e6 ^:е6 (5...Ф:е6 6.
Wd5#) 6. ®:сб.
№3
Барендрегт - Силади
Амстердам 1966
1. &:h7 Ф:117 2. ^h4+ &g8 3.
£g5 He8 4. НеЗ П:сЗ 5. Hh3 S:d3
6. ®Ь7+ ФГ8 7. Af6 21f5 8. ®h8+.
№4
Попов - Бульовчич
Сомбор 1966
1. W6 Ле5 2. £:h6+ H:h6 3.
^f:h6+ ^.g7 (З...Фе7 4. Wh4+;
3...&:f74. Wh7+ Ф165.ап+ Феб
6. Wf5+ Ф66 7. Sadl+ Фс5 8.
Wf2+) 4. 2e8+ Й:е8 (4...Ф:П 5.
We6#) 5. ®:g7+ &:g7 6. fe£)+.
46
10-е занятие
№5
Банник - Таль
Рига 1955
Фе1 [10. ФВ ЙЬЗ+11. ФВ (11. Фе4
We5#) U...®g3#] 10J^:cl+.
№6
Sh5+? 6. W:h5) 6. sfcgl 2g5+] 4^Se5
5. ®g2 Sh5+ 6. &gl ®e3+ 7. W2
l.A:g6! (I...fg2. Wg7+ sfcd63.
^h68.W7®g5+ 9.^f2Sh2+10. Ha6+ Фс7 4. Ha7+) [1:0]
10-е занятие.
КОНКУРС РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ
Двухходовки
№1
С. Ковальский
1966
No 2
Г. Латцель
1956
1. Фс2.
1.21g5.
Конкурс решения задач
47
№3
А. Дзекцер
1956
№5
Л. Куббель
1939
1.2>с8.
1.W7.
№4
И. Эквист
1892
№6
Г. Готтшалль
1892
1. Нс4.
1. Д15.
48
10-е занятие
№7
А. Овен
2002
№9
Е. Челеби
1958
1. £d4.	1. Лс8 ФсЗ (1...сЗ 2. АЬЗ) 2.
Лаб.
Трехходовки
№>10
№8	К. Кудрявцев
С. Лимбах	2002
1964	_____________
1. £МЗ ed 2. £gl.
1. Af6 Sfcd5 (l...*e3 2. We2+
Ф14 3. Wf3#; 1...ФёЗ 2. We2+
ФсЗ 3. Wc2#) 2. ®c2 &d6 3.
^c6#.
Конкурс решения задач
49
Домашнее задание
Двухходовки
№3
И. Шутара
1968
№ 1
М. Хавел
1900
1. ®Ь4.
l.Sg4.
No 4
В. Коваленко
2002
No 2
П. Кащеев
1963
1. &f4.
1.4hg5.
4 Программа подготовки шахматистов-
разрядников. I разряд - КМ С
50
11-е занятие
Трехходовки
№5
Н. ван Дейк
1964
№ 6
Л. Грольман, Ю. Косолапов
2002
1. АЬб! Н:Ь6 2. ®gl+.
1. ®f7 Se3 (1...2f3 2. &f5;
l...Ad7 2. Ш8+)2.Де6.
11-е занятие.
КОНКУРС РЕШЕНИЯ ЭТЮДОВ
№1
А. Селезнев
1927
1. Фс4 ФД4 2. d5 Фе5 3. Фс5
а4 (3...f4 4. d6 Феб 5. Феб f3 6. d7
f2 7. d8W fl® 8. We8+ и 9. Wf8+)
4. d6 Феб 5. Феб аЗ 6. d7 a2 7.
d8® al® 8. ®e8+ Ф16 9. ®h8+.
Выигрыш
Конкурс решения этюдов
51
Ns 2
А. Ринк
1908
Ns 4
N. Гурвич
1958
Ничья
Выигрыш
1.17 Фе7 2. Феб	3. £lg5+
&f64.£l:f3c2 5.21gl.
№3
П. Хейеккер
1930
Ничья
1. JLf3+ Фе1 (1...ФаЗ 2.
Ае4+) 2. &f8 cl®' 3. Ad6 Af4
(З...Аа5 4. ^.g3+ Ф02 5. £f4+)
4. M4+ &d2 5. ^.d6.
1. Aa7 Ла12. ФЫ АсЗ 3. Фс2
£al 4. Ad4 Л:<14 (4„.ed 5. ФОЗ)
5. ФдЗ Ла1 б. Фе4.
1. &g2 (1. Sfl £>h7 2. Hf5 ®g5
3. S:e5 &g4 4. Se8 Ф14 5. e5 Ф15
и 6...^e6) l...&g4 2. Hd6 £)h7 3.
Ф12 &f4 4. Hh6 £}g5 5. Hh4#.
Ns 5
4*
52
11-е занятие
№6
В. Калягин, Б. Олимпиев
2003
Выигрыш
1. &ЬЗ ®аЗ 2. 2сЗ+! Фе7 3.
2еЗ+ ^d8 4. Af6+ Фс7 5. ПсЗ+
ФЬ8 6. Ле5+ Фа7 7. Пс7+ Фаб
8. &с4+ Ь5 9. Д<14! Ьс 10.2а7+.
Домашнее задание
1. g5+ Фе7 2. g6 Фе8 3. d7+
(3. g7? Af8), и на любой ход ко-
роля черных следует 4. g7.
№2
Л. Куббель
1916
Ничья
1. f7 Sf8 2. еб Ь6 3. ФЬ7 Фс5 4.
е7 (проигрывает 4. Фс7 Ф<15 5. Фё7
Фе5 6. Фе7 Sa8) 4^S:f7 5. Фаб.
№1
Г. Венинк
1918
№3
С. Каминер
1925
Выигрыш
Выигрыш
Конкурс решения эпиодов
53
1. Sc4 Sd2+ (l...Sf4+ 2. &gl
Sf5 3. g4 Sg5 4. h4 2e5 5. Se4) 2.
Фе1 Sd3 3. Фе2 Se3+ 4. &d2
Se5 5. Se4 Sg5 6. Sg4.
№4
А. Лифанов
2002
Ничья
1. &d5 h3 2. 2>f4 h2 3. &h5
hl® (S) пат.
№5
В. Власенко
2003
1. Ь7 ФаЗ 2. Ь8® Shi + 3. ®Ы
g2 4.Sfl 5.2>gl! (5. h4? с4 6.
2>el glW 7. ®c2+ Фа4-+) 5... c4
6. Qe2 c3 7. ^cl gl® 8. Wb3#.
12-е занятие.
КОНКУРС РЕШЕНИЯ ЭТЮДОВ
№1
С. Изенеггер
1946
1. ^g7 Лс4 2. h5 ^d3 3. h6
&d7 4. Ф(7 Ac4+ 5. e6+ Д:е6+
6.^f6^g8 7.^g7.
Выигрыш
54
12-е занятие
№2
№4
В. Гальберштадт
Т. Горгиев
Ничья
1. &f4 21h7 2. 21е6 ФИ8 3. В
(3. f4? ^g8 4. f5 ФЬ8 5. Ф17 ^g5+
6. ®:g5 пат) 3...&g8 4. f4 ФЬ8 5.
Ф17.
№3
А. Троицкий
1910
1. &g5 (1. Bbl? Bb8 2. <S?g5
^e7 и т.д.; 1. Bel? Be8 2. Bdl
Фе7 3. &g5 Bf8 4. <A?g4 b2 5. <*g3
Bb8 6. Bbl &d6) 1...Фе7 2. &f4
&d6 3. ФеЗ Фс5 4. &d2 ФЬ4 5.
Фс1 Bal+ 6. ФЬ2.
Nq5
dl^ 4. £1сЗ Wd6+ 5. ^hl и 6.	Выигрыш
£}e4.
Конкурс решения этюдов
55
1. fW+ &:f8 2. Sei Ле7 (2...
Se7 3. Sdl + Фс8 4. Sal) 3. Sal.
№6
В. Помогалов
2002
1. Фе7 g5 2. Ь4 Фе5 3. Фй7
Фй5 4. Фс7 Фс4 5. Феб Ф:Ь4 6.
^d5 g4 7. Фе4 g3 8. Фй.
Домашнее задание
№1
Н. Григорьев
1923
1. g7 ФП 2. ФГ5 Фg8 3. Фg4
ФП (З...е4 4. de ФП 5. Ф15 Фg8
6. Ф16 g4 7. е5+-) 4. Ф^5 е4 5.
ФЬ6 Фg8 6. de.
№2
И. Фритз
Ничья
1. Фаб Se7 2. Ab7 S:b7 (пос-
ле 2...Ь5 3. Ф:а7 легкая ничья;
ничего не дает 2...ФеЗ 3. Ф:а7
Se6 4. Фаб Фd4 5. ФЬ5 и 6. Дсб
с ничьей) 3. Ь5 Sb8 (иначе пат)
4. Ф:а7 Sh8 5. Ф:Ьб.
Выигрыш
56
12-е занятие
№3
Е. Сомов-Насимович
1936
№4
В. Коваленко
2002
Ничья
Выигрыш
1. Ф83 2:f2 (1...ДБ6 2. М)
2. Sh5+ &g6 3. Sd5 &Ь6 4. Sd6+
Si?f5 5. S:b6 S:f3+ 6. &g2 ab 7.
1. f5! gf 2. £g2! &e3 3. h4 &f4
4. М3! Фе5 5. h5 &e6 6. £d5+!
&:d5 7. h6.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ТЕМЕ
«ТРЕНИРОВКА ТЕХНИКИ РАСЧЕТА»
Давно уже стала классикой
книга А. Котова «Тайны мышле-
ния шахматиста». Изучение ее
настоятельно рекомендуется
преподавателям шахмат и всем
совершенствующимся в этой об-
ласти. Большое место в книге от-
водится освещению такого важ-
ного вопроса, как расчет вариан-
тов. Ряд высказанных Котовым
положений использован в насто-
ящей программе.
Ведя конкретную игру, шах-
матист должен уметь произво-
дить отбор целесообразных для
расчета продолжений (ходов-
кандидатов), точно и достаточ-
но далеко рассчитывать все раз-
ветвления и затрачивать на это
минимум времени. Все эти важ-
ные качества можно развить тре-
нировкой. Большую методичес-
кую ценность имеет графичес-
кий контроль за дальностью и
разветвленностью расчета. Речь
идет о построении «дерева рас-
чета». В качестве примера рас-
смотрим положение из партии
Методические указания к теме «Тренировка техники расчета»
57
Олафссон - Бронштейн (Моск-
ва 1959).
1...2g6! Делая этот ход, чер-
ные должны были предусмот-
реть в своих расчетах четыре
хода-кандидата: А. 2. fe; Б. 2.
Ad3; В. 2. ®е1 и Г. 2. ФЫ.
А. 2. fe Wh3. У белых три воз-
можности защиты: I. 3. g3; II. 3.
g4 и III. 3. Sf2.
I.	3. g3 S:g3+ 4. hg W:g3+ 5.
ФЫ Sc6 6. S:f5 ^f2+ 7. B:f2
ЙЬ6+ с матом.
II.	3. g4 fg (проще всего) co
страшной угрозой g4-g3.
III.	3. Hf2 ®:f2 4. &:f2 S:g2+
5. Фе1 ®h4+ 6. Ф62 Hd8+, зас-
тавляя белых отдать легкую фи-
гуру.
Б. 2. A:d3 S:g2+! 3. <S?:g2 ed+
c форсированным матом;
В. 2. £>el Wh3! Теперь угро-
жает 3...4h:el и 3...®:е3+. При-
емлемых ответов два: 1.3. ФЫ и
П. 3. ДбЗ.
I.	3. ФЫ €}f3! Далее нужно
рассмотреть а) 4. gh, б) 4. gf, в) 4.
Af3 и г) 4. Sf3.
а)	4. gh £Д2+ 5. S:f2 Sgl#;
б)	4. gf W:fl+ 5. Ж:П ^f2#;
в)	4. &:f3 ef 5. gh (5. H:f3 ^.:f3)
5...f2+;
r) 4. S:f3ef5. gh^f2#.
II. 3. JL:d3 £)g4!! (самое реши-
тельное). Так как грозит мат на
h2, у белых два ответа: а) 4. gh и
б) 4. ®f3.
а) 4. gh €}:еЗ+. Здесь три раз-
ветвления: 1) 5. Ф12, 2) 5. ®g2,
3) 5. ФЫ.
1)	5. Ф12 £i:dl+ и 6...Ф1:сЗ с
материальными перевесом.
2)	5. <^g2 H:g2+ 6. ФЫ ed 7.
W:d3 (7. B:d3 Sf2+) 7...fi:a2+ 8.
Фgl Hg2+ 9. ФЫ fig6 + 10.
Wd5+ JL:d5+ с материальным
перевесом.
3)	5. ФЫ&:61 6. ®cl еЗ+ 7.
£>f3 ^f2+ 8. B:f2 ef 9. Де2Ие8, и
белым нужно сдаваться.
б)	4. ®f3 ^:еЗ 5. Hd2 S:g2+
6. ФЫ ef с неизбежным матом.
Г. 2. ФМ <2)f3. От угрозы
3...W:h2# три защиты: 1.3. gf, II.
3. Af3 и III. 3. h3.
1.3. gf ®h3 с неизбежным ма-
том.
II. 3. JL :f3 ef с угрозами 4...fg+
и 4...2:g2. Ha 4.gf решает 4...®h3.
III. 3. h3 Bg3 4. ^:f3 ef, и по-
зиция белых безнадежна.
Ход наших рассуждений по-
пробуем изобразить в виде дере-
ва расчета:
58
Методические указания к теме «Тренировка техники расчета»
При индивидуальных заняти-
ях можно строить дерево расче-
та с максимальной детальнос-
тью, изображая каждый полуход
отрезком определенной длины.
Котов сформулировал следу-
ющие правила:
1) перед расчетом следует
сразу определить все ходы-кан-
дидаты;
2) при расчете сложных вари-
антов нужно пробегать по мыс-
ленно обозначенным многочис-
ленным веточкам дерева расче-
та только по одному разу.
В 13-м занятии рассмотрен
«голый ствол» - длинный вари-
ант с малым числом ответвле-
ний.
Такие варианты рассчитыва-
ются сравнительно легко даже
на много ходов. Цель 14-го заня-
тия - рассмотрение «кустарни-
ка». Так образно названа Кото-
вым сеть коротких вариантов
при большом количестве ходов-
кандидатов.
15 и 16-е занятия запланиро-
вано провести в форме сеанса
одновременной игры после пред-
варительного обдумывания уча-
щимися предложенных позиций.
Методика изложена в про-
грамме второго года обучения.
Тренировка техники расчета
59
13-е занятие.
ТРЕНИРОВКА ТЕХНИКИ РАСЧЕТА
Ботвинник - Капабланка
АВРО-турнир
Голландия 1938
Найти выигрыш
Продиктовать аудитории по-
зицию и дать на обдумывание 30
минут. Затем занимающиеся дол-
жны записать найденные вариан-
ты и построить дерево расчета.
Анализ: 1. ДаЗ! [l...We8
2. Wc7+ &g8 (2...ФЬ6 3. Ле7 &g4
4. ®f4+ &g7 5. W:g4 и нельзя
5...®:e7 из-за 6. 2>f5+) 3. Ле7
&g4 4. Wd7; l...Wd8 2. &h5+ gh
3. Wg5+ ФЬ8 4. e7 We8 5. ®:f6+
и 6. ®f8+] 2. £}h5+! gh (форси-
рованно проигрывает 2...ФЬ6
ввиду 3. ® :f6 ® cl + 4. Ф12 Wd2+
5. Фё3 W:c3+ 6. ФЬ4 W:d4+ 7.
^g4+) 3. ®g5+ &f8 4. ®:f6+
&g8 5. e7 ®cl+ 6. &f2 ®c2+ 7.
&g3 ®d3+ 8. &h4 ®e4+ 9. Ф:115
We2+ (9...®g6+? 10. ®:g6+ hg+
11. ^:g6) 10. ФЬ4 ®e4+ 11. g4
®el+ 12. ФЬ5.
Домашнее задание
Петросян - Гимар
Гетеборг 1955
Доказать выигрыш белых после
1. h5. Построить дерево расчета
1. h5! H:d4 2. hg+ &:g6 3.
A:f5+ &:f5 4. ®h5+ Феб
(4...Wg5 5. ®:e8 Wd2 6. S:e4 и
т.д.) 5.®g4+ Ф05 (после 5...Ф17
6. A:d4 черные беззащитны) б.
®f5+ ®e5 7. ®d7+ Ф:с5 8.
Scl+ 21c3 9. S:c3+ ФЬб 10. a5+
Ф:а5 (1О...Фа611. S:c6+ &:сб 12.
W:c6+ Фа7 13. A:d4+ W:d4 14.
W:e8; 10...®:a5 11. W:d4+ с ма-
териальным перевесом и атаку-
ющей позицией; 10...^Ьб 11.
®Ь7 + Ф :а512. Жс1 и далее как в
главном варианте) 11. ®а7+
60
14-е занятие
ФЬ5 (И...^а6 12. Ь4+ Ф:Ь4 13.
ШЬ6+ Wb5 14. W:d4+ и т.д.) 12.
®Ь7+ Фа5 13. Scl Sdl+ 14.
S:dl ®:Ь2 15. ®а7+ Фаб (пло-
хо 15...ФЬ516. Ша4+ и приходит-
ся играть 16...ФЬ6) 16. Ь4+! Ф:Ь4
(16...ФЬ5 17. ®Ь7+) 17. ®Ь6+
ФаЗ 18. Sd3+ Фа2 19. ®:а6+
ФЫ 20.Sdl+.
14-е занятие.
ТРЕНИРОВКА ТЕХНИКИ РАСЧЕТА
(продолжение)
Васюков - Матанович
Скопле 1970
Найти выигрыш
Продиктовать аудитории по-
зицию и дать на обдумывание 30
минут. Затем занимающиеся
должны записать найденные ва-
рианты и построить дерево рас-
чета.
Анализ: 1. ЛЬб! Теперь в рас-
поряжении черных четыре хода-
кандидата: А. 1...®:Ь6; Б. 1...А.е2;
В. 1...ШТ7; и Г. l...Wb7. l...Wd7
сразу отвергаем из-за 2.4hh6+.
A. l...W:b6 2. £l:f8 Wc7 [2...g5
3.hgO?:f8 (3...S:f8 4. gh+) 4. g7+
ФП 5. Wh5+] 3. &d7! W:d7 4.
^h6+.
Б. l...Ae2 2. ^h6 + ! gh 3.
&e7+ ФП 4. ®g8+ Ф:е7 5.
2:c7+ с быстрым матом.
В. l...Wf7 2.^:e5 ШЬ7 (2...We6
3. &h6+ ФЬ8 4. ®ef7+) 3. 2:c4!
с угрозами 4. 2c7 и 5. H:g7, а так-
же 4. £ih6+ и 5. ®ef7+. Напри-
мер, З...В:е5 4. Hc7 Ж:е4 5. £}h6+
ФЬ8 6. 2:Ь7, и белые выигрыва-
ют.
Г. 1...W7 2. S:c4! ®:с4 (или
2...Ьс) 3. ^h6+ gh 4. ^е7+ ФП
5. Wg8+ Ф:е7 6. W:h7+ Феб 7.
Ш:Ь7 с выигранной позицией,
как и было в партии.
Тренировка техники расчета
61
Домашнее задание
Рубинштейн - Алехин
Земмеринг 1926
Найти выигрыш.
Построить дерево расчета
1...4i:f2! Ходы-кандидаты: А.
2. S:f2; Б. 2. &:f2; В. 2. Wc2; Г. 2.
Wai и Д. 2. ±а5.
А.	2. S:f2 de, добиваясь мате-
риального перевеса.
Б. 2. dc+ 3. еЗ (опасно 3.
*el cd+ 4. W:d2 Wb6) 3...cd 4.
Фе2 Wb8 5. Л13 2d8 с лишней
пешкой и возможностями атаки.
В.	2. Wc2 de 3. ®ЬЗ ®g4+ 4.
&:с5 Wd4+ 5. *hl ®еЗ 6. ^ЬЗ
W:c4. Материальные потери для
белых неизбежны.
Г. 2. Wai de 3. ab3 АеЗ (хуже
3...^g4+ 4. ®:с5 Wd4+ 5. &hl
W:c5 6. W:c3, но вполне возмож-
но З...^е4+ 4.&g2 Wb6) 4. с5
Wb8 с лишней пешкой.
Д. 2. Да5 ®:dl 3. A:d8 d3+ 4.
еЗ ®:еЗ 5. ^g5 (5. ®ЬЗ £l:fl+ 6.
&:fl d2 или 6...S:d8) 5...M+ 6.
&:fl 2b8 7. ®e4 (7. ЖВ f6 8. Af4
e59.^e4Sbl+ 10.*g2efll.^:c5
d2) 7...Ad4 8. Ac6 (8. ®d6 ±e5)
8...h6 9. &f4 e5 10. ^d2 2bl + 11.
&g2 (11. Яе1 ЖеЗ) ll...f5.
15-е занятие.
ТРЕНИРОВКА ТЕХНИКИ РАСЧЕТА
(продолжение)
Фишер - Дели
Скопле 1967
Найти выигрыш
Продиктовать позицию и
после 20-минутного обдумыва-
ния провести доигрывание (се-
ансер играет черными). Время
на доигрывание для каждого
учащегося -10 минут.
1. S:f8+! W:f8 2. Wa4+! Ь5
(2...Фе7 3. Лс5+; 2...ФГ7 3. Sfl+;
2...&d8 3. £Ь6+ Фс8 4. Wc4+
Ф67 5. Sdl+ Фе8 6. Wa4+) 3.
W:e4 2d8 (сильнейшее; 3...&d7 4.
Wb7+ &d6 5. Sdl + *e5 6. Ad4+
и т.д.; 3...Sb8 4. Wc6+ &d8 5.
62
16-е занятие
Ag5+; З...Ес8 4. W:e6+ &d8 5.
Edl + Фс7 6. Wb6#) 4. Wc6+ Ed7
5. Sdl №e7 6. Jtb6! Грозит выиг-
рывающее 7. Wc8+. Слабее было
бы 6. Jtc5 ®:с5+ и 6. -fi.g5 0-0!
Домашнее задание
Геллер - Капенгут
XXXIX первенство СССР
Ленинград 1971
1. Ed4! E:f4 [на l..Jk:d4 вы-
игрывает 2. A:d4+ Sg7 (2...®:d4
3. £i:g6+) 3. Ш W:d4 (3...Sfg8
4. W:e4 A:e4 5. £:g7+ S:g7 6.
Ec8+) 4. W:d4 gh 5.Ec7; l...We5
2. ® :g6+ hg 3. Wh3+ Wh5 4.Eh4]
2. Ed8+ Sf8 (2..JLf8 3. E:f8+ S:f8
4. ®:e4 ±:e4 5. Jl d4+ Sg7 6. Ec7)
3. E:f8+ JL:f8 4. W:e4 £:e4 5.
Ad4+ Eg7 6.Ec8.
Найти выигрыш
16-е занятие.
ТРЕНИРОВКА ТЕХНИКИ РАСЧЕТА
(окончание)
Файн - Капабланка
АВРО-турнир
Голландия 1938
Найти спасение
Продиктовать позицию и
после 20-минутного обдумыва-
ния провести доигрывание (се-
ансер играет белыми). Время на
доигрывание каждому учащему-
ся -10 минут.
l...JL:g2 2. E:g2 Eag8 3. Ее2
(проигрывает 3. E:g4 W:g4+ 4.
ФП Wh3+) 3...ef! (грозит 4...f3,
кроме того, под ударом конь) 4.
^Ь7 Wd5 5. E:g4 E:g4+ 6. Eg2
E:g2+ 7. W:g2 f3 8. Wh3 (конь
косвенно защищен, но в распоря-
жении черных оказывается более
Методические указания к теме «Основы стратегии»
63
чем достаточная контригра) 8...
Wg5+ 9. ®g3 (иначе проигрыш)
9..Ж1+ 10. ФГ2 ®еЗ+ 11. ФП
®е2+ 12. &gl ®dl+ 13. Ф12
W:c2+ 14. Ф:13 (форсирует фер-
зевый эндшпиль без пешки)
14..>с6+ 15. Фе2 ®:Ь7 16. ЬЗ
'Й,е4+ 17. Фй2, и здесь после
17..J5 у черных шансы на победу.
Домашнее задание
№1
Смыслов - Микенас
XVII первенство СССР
Москва 1949
Найти ничью
1. JL:g6 hg 2. W:g6+ ФЬ8 3.
ЛеЗ! (остальное проигрывает,
например: 3. Jtg5 ®g7; 3. Д18
Ае8) 3...W:e3 (З...А:еЗ? 4. Sf7) 4.
Wh5+ &g8 (4...&g7? 5. Sf7+) 5.
®f7+, и ничья.
№2
Карпов - Эневольдсен
XX Олимпиада
Скопле 1972
Найти выигрыш
1. S:h7+! Ф:Ь7 2. &f:g6 Wd6
3. ®:f8+ W:f8 4. Wh5+ Wh6 5.
Ag8+!^g7 6.®f7+.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ТЕМЕ
«ОСНОВЫ СТРАТЕГИИ»
В своей работе «Как я стал
гроссмейстером» Нимцович пи-
сал: «Анализируйте разные ти-
пичные положения, например...
партии (в стадии миттельшпи-
ля), в которых козыри распреде-
лены примерно так: у одного -
фланговая атака, у другого же -
игра по центральной линии. Ка-
пабланка именно таким образом
64
17-е занятие
работает. Он вечно анализирует
и всегда именно типичные поло-
жения. Капабланка знаком с
массой таких положений (глав-
ным образом из области ферзе-
вого и ладейного эндшпиля)».
«Процесс изучения какого-ни-
будь одного из типичных поло-
жений ставит себе целью не
только изучение именно этого
типичного положения, а улучше-
ние позиционного чутья в це-
лом!»
Можно не сомневаться, что
все выдающиеся гроссмейстеры
исследовали громадное число
типичных позиций. Всем жела-
ющим нужно рекомендовать
этот метод изучения миттельш-
пиля. Прежде всего необходимо
исследовать типичные положе-
ния, получающиеся из применя-
емых ими дебютных систем, а
затем неуклонно расширять свой
кругозор даже за счет «нелюби-
мых» позиций. Неприязнь к оп-
ределенным структурам может
быть преодолена путем подбора
и решения соответствующих по-
зиций с комбинационным содер-
жанием. В этом подборе должен
оказать помощь педагог.
17-е занятие.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЕШЕЧНОГО ПЕРЕВЕСА
НА ФЕРЗЕВОМ ФЛАНГЕ
Пешечное превосходство на
ферзевом фланге приобретает
особое значение в эндшпиле.
Основной план - использование
пешечного большинства для об-
разования проходной пешки.
Наиболее благоприятная ситуа-
ция для осуществления этого
плана - две пешки против одной.
В этом случае может возникнуть
отдаленная проходная, как изве-
стно, являющаяся серьезным
плюсом не только в пешечных
окончаниях. При наличии трех
пешек против двух образующа-
яся проходная может и не быть
отдаленной (см. пояснения к 60-
му занятию программы второго
года обучения). Для реализации
пешечного перевеса на ферзе-
вом фланге необходима актив-
ная поддержка фигур.
Использование пешечного перевеса на ферзевом фланге
65
№1
Алехин - Тейхман
4-я партия матча
Берлин 1921
27. ФдЗ! ^g8. Несмотря на
лишнюю пешку, черные должны
бороться за ничью. С этой целью
следовало играть 27...е4+!
28. Фе4 НЬ8 (О 28...Hfl 29.
Ф<15 Ф<7 30. Еа7) 29. Ь4 ФП 30.
Ь5 Феб 31. с4 Ф67 32. Еа7 Лёб
33. Фб5 (отказываясь от 33. с5
из-за ЗЗ...Й:Ь5 34. cd Ф:<16) ЗЗ...е4
34. Ьб! Ef8 (34...A:h2 35. с5 Фс8
36. Феб cb 37. ^g5+~) 35. с5
Ef5+ 36. Фс4. Черные сдались.
№2
Смыслов - Сабо
Гастингс 1954/55
1. с4 2tf6 2.	g6 3. d4 Ag7 4.
g3 0-0 5. JLg2 d5 6. cd 2):d5 7.0-0
c5 8. e4 £)f6 9. e5 &d510. de ® b4
(сильнее 10...®a6, поэтому в на-
стоящее время предпочитают
8.dc) 11. ФсЗ £>8сб 12. We2 (12.
аЗ £ИЗ 13. ±еЗ i.g4 14. h3 A:f3
5 Программа подготовки шахматистов-
разрядников. I разряд - КМС
15. W:f3 &d:e5 16. We4 Wd3! 17.
®a4 Wc4oo) 12...Wd313. Edl (бе-
лые не возражают против разме-
на, поскольку у них ясный план в
связи с пешечным перевесом на
ферзевом фланге) 13...W:e2 14.
&:е2 &:е5 15.2>:е5 Л:е5 16. ЛЬб
Ее8 17. Ed2 2кб 18.2if4 Af519.
Eel &g7 20. A:g7 &:g7 21. аЗ g5
(Q 21...Ead8 22. A:c6 be 23. E:d8
2:d8 24. S:e7 g5!^) 22. &d5 Eed8
23. Eedl &g4 24. f3 Деб 25. b4 h6
26. Ф12 Ed7 27. ®c3 E:d2+ 28.
E:d2 Ed8 (28...a5 29. b5 £le5 30. f4
£lc4 31. Sd4±) 29. E:d8 <SXd8 30.
f4 gf 31. gf Ab3? (по-видимому,
решающая ошибка, следовало
вести короля на ферзевый фланг)
32. ФеЗ ФРб 33. Ь5 е5 [выясняет-
ся, что плохо ЗЗ...Фе6 ввиду 34.
сб Фбб (34...Ьс 35. Ьс Фd6 36.
£)Ь5+ +-) 35. Ьб! £1:с6 36. А:с6
Ф:с6 37. Ьа+—] 34. ®е4+ Феб 35.
сб! ef+ 36. Ф:Г4 Ьс 37. ®с5+ +-.
№3
Ленманн - Богданович
Лейпциг 2002
66
17-е занятие
Продвинув далеко пешки
ферзевого фланга, черные завла-
дели инициативой. Белые ходом
1. £}g5? надеялись «выпустить
пар» из позиции. Черные не пре-
пятствуют затее белых, уповая на
пешечное большинство на фер-
зевом фланге.
l...hg 2. ®:сб ®:с6 3. Л:с6
2:dl+ 4. H:dl сЗ (черные обра-
зуют проходную пешку, да еще
и с темпом - пешка а2 под уда-
ром) 5. be be 6. аЗ Sb8 (целью
последующего маневра ладьи
является создание второй слабо-
сти в позиции белых) 7. JLe4 f5
8. Лс2 Sb2 9. Пс1 На2 10. а4.
Итак, теперь белые должны не
только стеречь проходную сЗ, но
и думать о защите пешки а4. Так-
же следует обратить внимание
на то обстоятельство, что, про-
двинув пешку а, белые сняли
контроль с поля Ь4, куда теперь
и направляется король черных.
10...ФП 11. f4 gf 12. gf Фе713.
ФГ2 Фёб 14. &dl (14. ФеЗ Фс5
15. Фаз ФЬ4) 14...Sa3 15. £с2
(15. ФеЗ? с2+) 15...Фс5 16. ФеЗ
g617. Sbl &d718. ФdЗ (18. Sb7
Jkc6 19. Sg7 Sa2 20. ±d3 -fi.:a4 21.
S:g6 c2 22. Ф(12 Sal 23. &:c2
Sa2—+) 18.. JLc619. Sb3 S:b3 20.
£:ЬЗ ФЬ4. Белые сдались, так
как или они теряют слона, или
пешка черных проходит в фер-
зи, например: 21. Jkf7 (21. Дс2
Д е4+ -+; 21. ^.dl ^е4+ 22. ФеЗ
с2—+) 21.. Jte4+! 22. ФеЗ ФаЗ 23.
^:g6 с224.Фб2ФЬ2.
В середине игры план, связан-
ный с созданием проходной пеш-
ки на ферзевом фланге, также
вполне реален. Нужно только
внимательно следить за встреч-
ными возможностями в центре
или на королевском фланге.
№4
Карпов ~ Штейн
XXXIX первенство СССР
Ленинград 1971
23. ЛсЗ ab 24. ab ®f8 25. Ь5
cb 26. cb JLd7 27. Sbl Sec8 28.
Ь6 ®Ь7. Ферзь оказался в роли
блокера проходной пешки. Мож-
но сделать вывод о том, что чер-
ные избрали неудачный план за-
щиты. Заслуживают критики
уже 24 и 25-й их ходы.
29. ЛЬ5 2а8 30. ®ЬЗ Аеб 31.
®Ь4 Ле7 32. Sfcl d5 33. ®Ь2 d4
(приходится закрывать позицию
в центре) 34. ЛЬ4 Jtg5
(34...Д:Ь4? 35. ®:Ь4 ®:е4 36.
Использование пешечного перевеса на ферзевом фланге
67
^с5+-) 35. S:c8 Н:с8 36. ®е2
Па8 37. Ad6 2>g6 38. ® с2 Нс8 39.
Лс7 JLd8 40. 4}с5 (теперь следу-
ют небольшие осложнения, за-
канчивающиеся к выгоде белых)
4О...Н:с7 41. &:Ь7 Е:с2 42. &:d8
Лс8 43. g3 S:f2 44. Scl Hf6 45.
П:с8 П:Ь6 46. £с4 ФЬ7 47. 5kf7
[1:0]
Домашнее задание
№1
Ивков - Филип
Мальорка 1970
Какой избрать путь
для реализации перевеса?
ЗЗ...ЬЗ 34. Hd5 (34. аЗ ±f6—1-)
34.. JLf6 35. Па5 (грозило взятие
на а2 и с4-сЗ) 35...с3 36. Ьс Л:сЗ
37.2:а6 Ь2 38. Л:Ь2 Л:Ь2 с тех-
нически выигранной позицией.
№2
Барца - Карпов
Каракас 1970
Указать перспективный план
19...Ь51? 20. аЗ Wd6 с после-
дующим 2fc8 и подготовкой Ь4.
№3
Jlymc - Михальчишин
Лейпциг 2002
Укажите план реализации
перевеса
Прежде чем надвигать пешки
ферзевого фланга, черные улуч-
шают расстановку фигур: напа-
5*
68
18-е занятие
дая на пешку е5, связывают фи-
гуры белых ее защитой, затем
централизуют короля.
32...Д68! 33. JLd2 £с7 34.
£сЗ ФГ8 35. Фе1 (О 35. Фе2)
35...Фе7 36. £е4 £)dc5 37. &Ь4
Фй7 38. Лс2 Феб 39. Фа2 Фй5
40. ФеЗ ЛЬ6 (4О...А:е5 41. Ф:е5
Ф:е5+) 41. Л:с5 JL:c5+ 42. Фе2
Jtd4—Н (остальное дело техни-
ки) 43. ЬЗ 2tf4+ 44. ФП Л:е5 45.
Ьс+ Ьс 46. g3 £)еб 47. Фе2 Ad6
48. а4 а5 49. £dl Дс5 50. Дс2
Ле7 51. &dl &с5 52. &d2 &d3
53. f4 ® cl + 54. ФВ Фа4 55.
&d3! (55...Ф63!? 56. 2)еЗ -Й.с5 57.
£с2+ Ф62 58. £):с4+ Ф:с2 59.
Ф:а5 ФбЗ) 56. &еЗ £>Ь4 57.2>g4
f6 58. Фе2 JLd8 59. ФеЗ ФсЗ
[0:1]
18-е занятие.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЕШЕЧНОГО ПЕРЕВЕСА В ЦЕНТРЕ
ИЛИ НА КОРОЛЕВСКОМ ФЛАНГЕ
Пешечное превосходство в
центре или на королевском
фланге чаще бывает более весо-
мым в миттельшпиле. Характер-
ным в этом случае является на-
ступление пешками е и f.
№1
Смыслов - Горт
Лейпциг 1960
20. &:е5 П:е5 21. f4 2е7 22. е5
Hd8 23. ®сЗ &d5 24. ®ЬЗ Ь5 25.
&е4 ^h6 26. Ecdl 2f8 27. 2tf6
(фигуры белых заняли идеаль-
ные позиции) 27...ФЬ7 (нельзя
27...2>:f4 ввиду 28. We3 g5 29.
£lf54—, не помогает и промежу-
точное 27...^.а6 из-за 28. Hf2) 28.
f5! Ааб [28...We3+? 29. W:e3
2»:еЗ 30. fg+ fg (3O...*g7 31. Hdel
^:fl 32. ^f5+ +-) 31. S:f8 &:dl
32.2f6+-] 29. Sfel £>f4 [не луч-
ше 29..Ж4 30. g3 Wg4 31. h3! ®g5
(31...W:h3 32. Se4+-) 32.
&:f7!+-] 30. ®f3 Sd8 31. 2>:f7!
S:dl 32. S:dl &e2 33. fg+ 2):g6
34. £l:h6 £:f3 35. gf Ф:Ьб 36. Sd6
[1:0]
Использование пешечного перевеса в центре или....
69
№2
Подгаец - Дорфман
СССР 1976
18. f4 е5 19. fe W:e5 20. £)сб!
Wc5 21. е5! &g4 (21...W:c6 22. ef
H:f6 23. JLe4) 22. ®d4! ®:c6
(22... W:d4 23. £le7+) 23. &e4 ®c7
24. H:f8+ &:f8 25. Sfl+ Фе8 26.
£:a8 2>:a8 27.®d5+-.
№3
Хонфи - Михальчишин
Печ 1976
l..Xhg8! 2. ФП (2.0-0 ±g5 3.
®el е4 4. £е2 Ah3!) 2...&g5 3.
©el f5 4. a4 (белые пытаются
создать контригру на ферзевом
фланге) 4...е4 5. Ле2 f4 6. В Jtf6
7. Sdl (нужно было играть 7.
Egl) 7..JB:g2! 8. h4 (8. &:g2Sg8+
9. Фй JLh3+ 10. &f2 £h4#)
8...Hag8 9. fe JLh3, и черные вы-
играли.
№4
Папаиоанну - Красенков
Леон 2001
36. f5 (36. JLf2!?) 36..JLh4 37.
Se2 Sd3 (37...2c8!?) 38. Sd2 (38.
Фе4!?) 38...&el (38...S:e3+ 39.
Ф:еЗ >g5+ 40. Фе2 A :d2 41.16+!
Ф18 42. Ф:с12 a6 43. ±:c4 ®c6 44.
A:a6 Z\:e5 45. ^.b5!+-) 39. Se2
(39. S:d3!? cd 40. f6+ &g8 41. ±f4
& :c3 42. e6+—) 39..Л:сЗ 40. A:c4
Sd8 (4O...Sd7 41. f6+ ФЬ8 42. еб
fe 43. &:еб Sd8 44. g5+~) 41. f6+
&g8 42. .&h6. Черные сдались,
так как препятствовать прорыву
е5-е6 они не в состоянии, напри-
мер: 42...£1с6 43. еб! £id4+ 44.
&f2^:e645. S:e6!+-.
70
18-е. занятие
Домашнее задание
№1
Ботвинник - Смыслов
16-я партия матча
Москва 1954
Оценить позицию, найти
лучший ход
Позиция в пользу белых, так
как их пешки более мобильны.
18. ЬЗ! (18. е5?! с5! 19. ef cd+;
18. к :f6?! A:f619. е5 ±:g2) 18...с5
[18...®:e4 19. £:e4! (19. hg?
®:c3!-+) 19...£:e4 20. hg] 19.
Jt:f6 ^:f6 20. e5, и положение
прояснилось.
№2
Петросян - Ларсен
Мальорка 1968
Найти сильнейшее
продолжение
21. е5! de (вынуждено, так как
приходилось считаться с ®d2-e4,
а также с е5-е6) 22. £)de4 (гро-
зит ^е4-с5) 22..Ж5 23. ®f2, и
нет защиты от угроз £ld6 или
Wb6.
№3
Лалич - Марин
Стокгольм 2001
Укажите перспективный план
Борьба с пешечным перевесом на фланге
71
18. е5! ®fe8?! [18...de 19. fe
®:е5 20. ^с4 Wh5 (2O...Wd4? 21.
2f4 ^g4 22. Wfl!+—) 21. ®:h5
^:h5 22. &b6 Sd8 23. ^g5 f6 24.
ДеЗЦ 19. еб! fe 20. de Л:е6 21.
f5!-.
19-е занятие.
БОРЬБА С ПЕШЕЧНЫМ ПЕРЕВЕСОМ НА ФЛАНГЕ
Рассматриваются методы
борьбы с наступлением пешеч-
ного большинства. Контрмеры
осуществляются на том же флан-
ге, где это наступление прово-
дится или планируется. Основ-
ных методов два: торможение и
атака меньшинства.
Nol
Алаторцев - Липницкий
XVIII первенство СССР
Москва 1950
23...Леб! 24. ®сЗ (на перво-
начально намеченное 24. Wb5
последовало бы 24...ДЬЗ! 25. 2d7
We6) 24...Sad8 (24...f4!^) 25. f4!
®g4 26. h3 ®g6 27. ®c2 (хотя
конь и переводится на сильное
поле, энергичнее было 27. Ь5 с
лучшими шансами).
№2
Алехин - Решевский
АВРО-турнир
Голландия 1938
23. Ле5. Белые упускают важ-
ный в стратегическом отноше-
нии ход 23. f4! Подобная схема
торможения часто встречается в
староиндийской защите при
пешках е5 и f5.
Черные достигли на ферзевом
фланге несравненно большего,
чем белые в центре. Поэтому Але-
хин осуществляет сложную опера-
цию торможения, чтобы ликвиди-
ровать инициативу противника.
72
19-е занятие
16. аЗ! Eb7 (направлено про-
тив f2-f4; черные отказались от
16...а5 из-за 17. с4 Ь418. ab cb 19.
с5 de 20. £1с4<х>) 17. с4 аб 18. &fl
Ad7 19. f3 ®с7 20. ®с2 Ее7 21.
£1ЬЗ. Преимущество черных
нейтрализовано. Поскольку яс-
ного плана не видно, они реша-
ются на упрощения, ведущие к
некоторому перевесу белых.
21...а5 22. cb Л:Ь5 23. «?сЗ
А:П 24. E:fl ЁЬ5 25. Sabi (на-
чинается борьба за линию)
25..Ж8 26. &d2 Seb7 27. Ё:Ь5
E:b5 28. ^c4 (конь занял отлич-
ное сильное поле) 28...а4 29. е5!
(образуя опасную проходную в
центре) 29...de (29...£kd5? 30.
Wd3 Шб 31. &:d6 Eb3 32. Wf5
Wc7 33. e6! f6 34. Eel We7 35.
W:c5+~; 29...2b3?! 30. Wa5 de 31.
d6 Ebl 32. W:a4!±) 30. d6 Ebl!
[30...2)d7? 31. ®:e5 ^:e5
(31...W:d6? 32. Wc4!+~) 32. ®:e5
c4 33. Wd4 Wb5 34. Edl+-] 31.
®:e5 E:fl+ 32. Ф:П Wb3 33. We2
h6 34. &g2 Wc3 35. &e3 g6
(35...®:a3? 36. £)d5! ®al 37.
£):f6+ W:f6 38. d7+~) 36. 2>g4
^g7? (черные из-за цейтнота не
находят тонкого спасения:
36...£kg4! 37. fg Wd4! 38. We8+
&g7 39. d7 Wd2+ 40. ФЬЗ Wdl!=
Д 41. d8W?? Wfl+ 42. &h4 g5+
43. W:g5+ hg+ 44. ФИ5 Wf6~I-)
37. 33:f6 !F:f6. Теперь решало 38.
d7! Д We8+~.
№3
Гулько - Крамник
Новгород 1995
19...g5 (черные начинают
игру на торможение пешечного
большинства соперника на коро-
левском фланге, препятствуя зах-
вату белыми пространства путем
f2-f4) 20. Ecdl? «Форсированно
приводит к лучшему для черных
окончанию. Проблема белых в
том, что им трудно найти какой-
то конкретный план. У черных с
этим чуть полегче: они стремят-
ся к f7-f5. Поэтому правильно
было профилактическое
20.’4'g2!, загодя уводя короля с
линии «f» и временно препят-
ствуя этому продвижению. Чер-
ным непросто усилить позицию;
возможно, пришлось бы пред-
принять что-то вроде 2O..Jie5!?
(в принципе не исключено и
2O...f5) 21.^е2 <йс5 с взаимными
шансами» (Крамник). Следует
также обратить внимание на ос-
лабление ферзевого фланга бе-
Борьба с пешечным перевесом на фланге
73
лых после хода а2-аЗ. Заслужи-
вает внимания «жесткое» 20. g4.
2O...f5 21. ef Л:сЗ 22. be? (луч-
ше 22. Sd3! H:f5 23. S:c3 Sef8 24.
Д cl, и у белых не так уж плохо)
22...H:f5 23. Sd7 («после 23. g4
Ef7 24. 'S’gS Hef8 сопернику при-
шлось бы перейти к пассивной
обороне» Крамник) 23...h5 24.
Hh7 g4 25. f4 21g5 26. Sg7 £te4+
27. ФП £id6! В результате не-
удачной игры соперника план
черных удался: пешки белых на
ферзевом фланге представляют
собой жалкое зрелище, а коро-
левский фланг заблокирован.
28. АЬб (28. с5? Н:еЗ 29. cd cd
30.H:d6 Н:сЗ 31.Hdd7 Hb5-+; 28.
Jkf2! Крамник) 28..ЛГ7 29. H:f7
Orff 30. Ad4 (Q 30. Af2) 30...2>d6
31. c5 2>c4 32. ФГ2 (32. f5 2)e3+
33. Л :e3 H:e3 34. ^g2 H:c3 35. Hfl
Фб7-+) 32...b5! 33. cb (33. Hal
Hf8 34. Фе2 Ф67 35. Фс13 Hf5 36.
Фе4 Феб 37. Ha2 Hd5 Д ® c4-a5-
Ь3:с5) 33...cb 34. Af6 b5 35. Hd4
&:a3 36. Hd6 Фс7 37. Де5 ®c4
38.He6+ Фй7 [0:1]
Атака меньшинства эффек-
тивна при активном расположе-
нии фигур.
№4
Эм. Ласкер - Капабланка
10-я партия матча
Гавана 1921
27...h4! (важный ход, укрепля-
ющий позицию коня на сильном
поле f5) 28. ^d3 Нсб (готовя ®Ь4)
29. ФП g6 30.	^Ь4 31. Ф81?!
(31. Wb2! ? Ласкер) З1...а5! (атака
меньшинства, после которой у
белых вместо хорошей пары пе-
шек остается требующий защиты
островок) 32. ®Ь2 а4 (Д НЬ6) 33.
Wd2 W:d2 34. H:d2 ab 35. ab Hb6!
36. Hd3D (36. Hb2? Hb4-+; 36.
2)cl? Hb4-+) 36..Ла6! (Д Hal)
37. g4 (37. £lc3 Hal + 38. Фй2 Hcl
39. b4 Hc2 40. Фб1 Hb241. b5 Hb4+
Панов) 37...hg 38. fg (38. £l:g3?!
Hal+ 39. Фg2 ®d6T Д Hbl)
38...Ha2 39. ЙсЗ Hc2! (Д ®d4) 40.
®dl 2>e7! 41. QMS (41. Ь4?! Hcl
Д Hbl) 41...Hcl+! [41...Hb2?! 42.
Hc3l? (42. ®dl) 42...Hd2 43. £ic2
^f5 44. b4 ® :d4 45.2i:d4 H:d4 46.
НЬЗ** Шерешевский] 42. ФГ2
£)c6 43. £ldl! Hbl! (черные раз-
74
19-е занятие
гадывают ловушку: вариант
43...£1Ь4?! 44. Ed2 Sbl 45. £1Ь2
S:b2? 46. E:b2 ^Jd3+ 47. ФеЗ
£}:Ь2 48. Ф<12 ведет к ничьей) 44.
Фе2 (44. ФеЗ? ®Ь4—1-; несколь-
ко лучше 44. Фе1, но коневой эн-
дшпиль, получающийся после
44...&а5 45. 0?d2 Н:ЬЗ 46. Е:ЬЗ
£1:ЬЗ+, по мнению Капабланки,
выигран) 44...Е:ЬЗ! 45. ФеЗ Eb4!
Черные постепенно реализовали
лишнюю пешку.
Домашнее задание
№1
Капабланка - Эм. Ласкер
Москва 1936
Указать сильнейшее продолжение и
лучший ответ за белых
18...Г5! Теперь белым лучше
всего сыграть 19. ^а4!, нападая
на пешку а7 и затрудняя черным
борьбу за линию «d».
19...аб 20. Ас4 Ead8 21.
Л:е6+ W:e6 22. ®ЬЗ W:b3 23.
E:b3 [1/2-.1/2]
№2
Петросян - Таль
Москва 1972
Какой план игры заслуживает
внимания?
13. а4! с идеей атаки меньшин-
ства. Например, 13..JL Ь714. Sfel
Пс8 15. Jtd3, и черным нужно
принимать меры против а4-а5.
№3
Хенкин - Адамс
Германия 2002
Найдите активный план борьбы с
пешечным перевесом белых на
ферзевом фланге.
Пешечная цепь
75
24...Ь5! 25. с5! (25. S:d7 &:d7
26. cb Д :Ь5 27. 2d ®Ь6 28. ^сЗ
Даб? Адамс) 25...Ь4 26. ab 2b8
27. ЛёЗ!? (27. ФаЗ? Wb7+; 27.
S:d7 ® :d7+; 27. ® cl S:b4 28. Wc3
Hbd4? Адамс) 27..^.:d3 28. S:d3
S:b4 29. Scl (29. Shdl? S:d3 30.
H:d3 ®d7 31. Sc3 Hb5 32. сб
<ab8+) 29...a5I? 30. сб S:d3 31.
®:d3 a4 32. Sc3 ab 33. ®a6°o.
20-е занятие.
ПЕШЕЧНАЯ ЦЕПЬ
Пешечные цепи возникают
во многих дебютных системах:
улучшенной защите Стейница и
чигоринской системе в испанс-
кой партии, некоторых вариан-
тах французской защиты, закры-
том варианте защиты Каро-
Канн, ряде систем староиндийс-
кой защиты, индийских постро-
ениях и т.д. Позиции с пешечны-
ми цепями впервые подверглись
детальному изучению в работе
Нимцовича «Моя система».
Рассмотрим «французскую»
пешечную структуру.
Пешки d4, е5, еб и d5 образу-
ют пешечную цепь. Пешка d4 -
база (основание) белой пешеч-
ной цепи, пешка еб - база чер-
ной пешечной цепи. По Нимцо-
вичу, продвижение е4-е5 приво-
дит к созданию двух театров во-
енных действий. Одним являет-
ся стесненный королевский
фланг черных, который может
быть атакован фигурами, дру-
гим - база пешечной цепи. Пеш-
ка еб блокирована и может под-
вергнуться нападению f2-f4-f5.
Далее схема атаки может быть
такова: организация фигурного
давления на пешку еб или Sfl с
последующим fe и игрой по ли-
нии «f» или образование клина
f5-f6. Размен e6:f5 ведет к ослаб-
лению пешечной цепи. Страте-
гическая необходимость атаки
против базы пешечной цепи -
важный теоретический вывод
Нимцовича.
76
20-е занятие
На примере пешки d4 мож-
но проследить два способа ата-
ки базы. База может быть ата-
кована фигурами (^сб, Wb6,
®f5) без размена на d4. Цель
такой атаки - вызвать d4:c5.
Однако иногда целесообразно
«фиксировать» базу (лишить ее
подвижности) после размена
c5:d4, c3:d4, а затем вести ее
фигурную осаду.
№1
Смыслов - Удовчич
Гавана 1964
16. Wg4. Наиболее логичный
план в этой позиции - организа-
ция фигурного наступления на
королевским фланге.
16...ФЬ817. Д ИЗ Де8 (не сто-
ило разъединять ладьи, мень-
шим злом было 17...f5; нельзя
17...£)Ь5? из-за 18. £l:d5!) 18. £>е2
&Ь5 19. &f4 S:cl 20. S:cl &а7
21.2>h5 Hg8 22. ДП ДЬ5 (опас-
но допускать Д d3) 23. Д :Ь5 £1:Ь5
24. h4 (важный ресурс в атаке)
24...® а7 25. ®f4 ®сб 26. Ь5 Пе8
(Q 2б...Ь6) 27. Ьб g6 28. ®d3 &g8
29. аЗ а5 30. ®с5 Д :с5 31. S:c5 f5
(защищаясь от Д§£ и ®f4) 32. ef
W:f6 33. Ь4! ab 34. ab ®:Ь4 (спа-
сения уже не было) 35. Sc7 ®с6
36. Sg7+ ФЬ8 37. Дg5 Ш8 38.
^h4. Черные сдались. Организо-
вать контригру им не удалось.
№2
Шмид - Андерсен
Ницца 1974
25. Sfc2 Wd8 26. cd (фикси-
руя базу) 26...cd 27. ®Ь5 Дй7 28.
®с7 2b8 29. ДЬ5 Д:Ь5 30.®:Ь5
аб 31. ®а7 (конь стремиться на
Ь6) 31...Sg7 32. ® с8 Пс7 (разме-
нивая одну пару ладей, черные
надеются уменьшить давление
по открытой линии) 33. ®Ь6
2:с2 34. ®:с2 ®g7 35. Фй2 ®е8
36. ® f5 ® g6 37. ® с8 ФП? (ошиб-
ка в тяжелой позиции; лучше
37...*g8) 38. ®c:d6+ ®:d6 39.
®с7+ W:c7 40. S:c7+ Ф18 41.
®:d6+-.
Пешечная цепь
77
№3
Ботвинник - Геллер
XX первенство СССР
Москва 1952
12...Ь5 (начиная атаку базы
с4, однако в дальнейшем сказы-
вается плохое положение коня
а5) 13. ЛЬ2 Ьс 14. be Sb8 15.
Sabi Sb416. аЗ Sb8 (следовало
решиться на 16...Д:с4 17. ®:с4
®:с4 18. Лс1 ®а5 с некоторой
контригрой) 17. ®dl! (начало
остроумной перестройки фигур)
17...®с7 18. ®еЗ Sb7 19. АсЗ
Sfb8 20. h3 П:Ы 21. 2:bl S:bl+
22. ® :Ы ®Ь6 23. ® d2 (идеально
расположив силы, белые присту-
пают к осуществлению продви-
жения е4-е5) 23...® е8 24. J&.:g7
®:g7 25. ФЬ2 ®е8 26. f4 ®f6?
(совершенно напрасно провоци-
руя е4-е5) 27. е5 ®е8 28. ®сЗ
(контроль за полем а4 теперь не
нужен, так как черные должны
опасаться ®e3-g4) 28...f6 29. еб!
(вбивая клин в позицию черных,
их фланги теперь разобщены)
29...Ла4 30. Ле4! (препятствуя
® ЬЗ и подготавливая решающий
штурм) 30...® g7 (ЗО...®ЬЗ? 31.
Wb2+-) 31. ^d3 ®h5 32. Ае2
® g7 33. h4! ® е8 34. ЛОЗ ®g7 35.
f5! ®ЬЗ? 36. ®Ь2+-.
№4
Крамник - Топалов
Лас Пальмас 1996
17. с5! (программное продви-
жение белой пешки, целью кото-
рого является база пешечной
цепи черных) 17...dc 18. ЛсЗ! (бе-
лые привязываются к пешке е5,
и теперь черные должны думать,
как наладить взаимодействие
фигур) 18...fe 19. А:е4 ®f5 20.
®с4 Лё7 21. ЛЛ5! S:f5 22. d6!
Sb8 (Д Ь7-Ь5) 23. de W:c7 24.
Шб! W:d6 25. ® :d6 218, и теперь
заслуживало внимания 26. Efbl,
препятствуя Ь7-Ь5.
78
20-е занятие
Домашнее задание
№1
Кмох - Алехин
Земмеринг 1926
Найти план выигрыша за черных,
если белые придерживаются
выжидательной тактики
Нужно перевести короля на
с8, сыграть Д. :с2 и на W:c2 - Wa3.
Гибнет база пешечной цепи -
пешка сЗ.
Ns 2
Файн - Колтановский
Гастингс 1935/36
Указать сильнейшее продолжение
29. сб! Лс8 (29...Ьс 30. de!?) 30.
£>Ь4 Фе8 (ЗО...Ь6 31. £)аб А:а6 32.
Ьа Д £1Ь5) 31. cb £.:Ь7 32. 2>сб±.
№3
Ро. Перес - Рустемов
Альбокс 2002
Найдите сильнейшее продолжение
Черные, пожертвовав пешку
Ь, создали серьезные угрозы ко-
ролю белых. Заметим, что конь
Ь5 является для белых головной
болью, поскольку расположен
неудачно. Но прежде всего необ-
ходимо пресечь контригру на
королевском фланге, и поэтому
14...Г5! (14...Яа615. £>d6±:d616.
ed Wb6 17. &d2!) 15. Wf2 (15. ef
£l:f6+; 15. <d?d2 a6 16. £id6 £:d6
17. ed H:b218. Hbl H:bl 19. S:bl
Wa5! Д &f6-e4-+; 15. Wei Wb6^
Рустемов) 15...Wa5—(15...Wb6!?)
16. 2>d6 &аб! (Д Eb2) 17. Wei
(17. g4 E:b2!) 17..^:d618. ed
19. ^f3 [19. £la2 Wb6 20. ®b4 c3!
21. be (21. Д:а6 ^:b4 22. ab cb+
23. Ф:Ь2 W:a6) 21...Д:е222. W:e2
£1е4->- Рустемов] 19...Wb6 [0:1]
Пешечная цепь	79
21-е занятие.
ПЕШЕЧНАЯ ЦЕПЬ
(окончание)
Разберем партию, в которой
атака базы приводит к разруше-
нию пешечной цепи.
№1
Полугаевский - Ульман
Пальма-де-Мальорка 1970
I.c4&f62.£te3g63.e4d64.d4
Ag75.Ae20-06.&f3e57.d5a58.
0-0 &аб 9. &g5 h6 10. £.h4 ©е8.
Черные намечают игру на королев-
ском фланге по схеме: £lh7, f7-f5,
£}f6, h6-h5, JLh6. План белых - пе-
шечное наступление на ферзевом
фланге, направленное против пеш-
ки d6 - базы пешечной цепи.
11. &el &d7 12. 2>d3 Ь6 13.
ЬЗ (хуже 13. f3 £1Ь5 или 13. аЗ а4)
13...£>с5 14. ®:с5 Ьс 15. Sbl ®h7
16. f3 f517. -&f2. «Белые готовят-
ся к активным действиям (а2-аЗ
и Ь3-Ь4) там, где они сильнее»
(Полугаевский).
17...Л16. Идея хода - выну-
дить размен чернопольных сло-
нов; заслуживало внимания
17...Ь5!? с дальнейшим ДЬб или
f5-f4, а затем g6-g5. «Незаметная
ошибка, которая, однако, будет
иметь серьезные последствия.
Стремление черных активизиро-
вать слона g7 вполне понятно, но
поставить его следовало на Ь6.
На f6 слон отнимает важное поле
у коня и не дает ему войти в
игру» (Полугаевский).
18. аЗ ©е7 19. ©el (препят-
ствуя Jlh4 и планируя Ь3-Ь4)
19...Hfb8 (19...£)g5!?) 20. ®Ь5 2b7.
«Размен на Ь5 лишь на короткое
время предотвратил бы прорыв на
ферзевом фланге, в то время как
белые поля в лагере черных оста-
лись бы непоправимо ослаблен-
ными» (Полугаевский).
21. Ь4 ab 22. ab cb 23. ©:Ь4
&Ь4 (23...йаЬ8±; 23...£)g5 A &f7)
2A. g3 Jtf6 25. c5 de (25...^.:b5 26.
Д:Ь5 2ab8 27. Wc4±) 26. &:c5
©e8 27. d6! Этот ход нужно было
предусмотреть заранее. Главный
вариант, расчитанный Полугаев-
ским: 27...с6 28. Wc4+ Аеб 29.
£ic7! Е:с7 30. de А:с4 31. Л:с4+
&g7 (31...ФЬ8) 32. i.d6 Wd7 (32...
Ес8 33. Sb8) 33. Hb8! W:d6 34.
E:a8W:c735. Eg8#.
27...cd 28. ®c4+! Аеб 29.
®:d6 E:bl 30. S:bl &:c4 (30...
Wd7 31. Eb7!+~; 3O...We7 31.
&:»+-) 31. A:c4+ &h832.&:e8
E:e8 33. Af7 Ec8 34. Ae6! 2d8.
Упуская шансы на ничью после
34...Е:с5 35. Sb8+ £d8! 36.
E:d8+ &g737.ef(37.Sd7+ &h8!
38. ef £}g5; 37...*f6? 38. Дd5! Го-
ленищев) 37... W6 38. Ea8 Ec7 39.
&g2 «...поскольку ввиду ограни-
80
21 -е занятие
ченности оставшегося на доске
материала белым было бы очень
трудно реализовать лишнюю
пешку» (Полугаевский).
35. ef ag5 36. ФГ2 е4. Силь-
нее 36...gf 37. £:f5 Hd2+ 38. ФеЗ
H:h2 39. Sb8+ *g7 40. Hb7+ *g8
41. f4! ef+ 42. gf ah3 43. Ф13 Shi
44. Hc7, после чего «возникает
редкое окончание, в котором ус-
пешная защита для черных вви-
ду плохого положения короля
очень сложна, если вообще воз-
можна» (Полугаевский).
37. f4 Sd2+ 38. ФеЗ Sd3+ 39.
Фе2 af3. Здесь вело к легкой
победе 40. Hb8+ Hd8 (4O..^g7
41. Hg8+ ФИ7 42. fg#; 4О...ФЬ7
41. Hb7 + ФЬ8 42. fg+~) 41.
S:d8+ ^.:d8 42. fg &f6 43. h4
^Jd4+ 44. i.:d4 £:d4 45. g4+-.
№2
Капабланка - Трейбал
Карлсбад 1929
36. b5! ab 37. h6+! (этот про-
межуточный шах позволяет бе-
лым завладеть вертикалью «а»)
37...ФГ8 38. ab Фе7 39. Ь6! (фик-
сируется пешка Ь7 - объект на-
мечающейся атаки) 39...Wb8
(39...На8? 40. W:a8) 40. Bal Ес8
41. Wb4 Shd8 42. Еа7 ФГС 43.
Shi Ае8 44. Shal Ф§8 45. В1а4
Ф18 46. Wa3 Фё8 47. ФgЗ (сле-
дует серия ходов для выигрыша
времени) 47...Ad7 48. ФЬ4 Ф118
49. Wai Фё8 50. ФgЗ Ф18 51. Фg2
Ае8 52. ad2 (начинается реша-
ющий перевод коня) 52_£d7 53.
ab3 Ве8 54. <Йа5 ^d8 55. £а6!
Ьа 56. B:d7 Se7 57. S:d8+! +-.
№3
Иванчук - Е Цзянчуань
Москва 2001
Ld4®f62.c4g63.ac3Jl.g74.
а«3 0-0 5. е4 d6 6. &е2 е5 7. 0-0
асб 8. d5 ае7 9. Ь4 а5. Черные, в
ответ на желание белых немедлен-
но атаковать на ферзевом флан-
ге, выбирают продолжение, свя-
занное с профилактическими ме-
рами. Другой план - немед ленная
контригра на королевском флан-
ге - начинается ходом 9...ah5.
10. АаЗ Ь611. ba В:а512. &Ь4
Еа8 13. а4 Ве8 14. Wd3! ®d7 15.
Wbl (15. а5 с516. de а:с617. ±:d6
Н:а5) 15..JLh6 (15...ac5 16. a5! ba
17. Д:с5! de 18.aa4Wd619. Wb5±;
15..Jkf8!?) 16.a5ac5?! [16...c5!? 17.
de a:c618. :d6 S:a519. ad5! (19.
H:a5 ba 20. ad5 Неб 21. c5 £f8)
19...E:al 20. W:al±] 17. ab B:al 18.
Пешечная цепь
81
Ifcal cb 19. Sbl (фигуры белых уже
недвусмысленно нацелились на
ферзевый фланг соперника)
19...Wc7? (следовало уже подумать
о контригре: 19..Л5) 20. £1Ь5 ®d8
(2O...Wb8 21. А:с5 be 22. Wa5±) 21.
Л:с5! Этим разменом белые откры-
вают вертикали ферзевого фланга
для вторжения тяжелых фигур.
21...Ьс 22. ®а7 Ag4?! (лучше
22...f5 23. Ad3 fe 24. А:е4 ®f5,
хотя и здесь после 25. ®с7 у бе-
лых ясный перевес) 23. h3! £1с8
24. Wb8 A:f3 25. A:f3 Ag5 26.
Sal! h5 27. Sa6 (белые добра-
лись до базы пешечной цепи чер-
ных) 27...Ле7 28. Sc6 Sf8 29. Пс7
Ag5 30. Wb7 Ad2 31. Ь4!? (31.
Wc6!?) 31..Ла5 32. Псб Ael33.
g3! ®а5 34. ФП! Wd2 35. Ае2
£1е7 36. W:e7 A:f2 37. Ф:Г2 [1:0]
Домашнее задание
№1
Петросян - Лутиков
XXVHI первенство СССР
Москва 1961
17. с5!, и если теперь 17...dc,
то 18. А:а6 cb (18...Ьа 19. А:с5)
19. Ас4! с угрозой d5-d6.
№2
Геллер - Бродбент
Лондон 1954
Добиться выигрыша
35. 2>h5 Hg8 36. Ah6 ^е8 37.
Ф(2 ®f8 38. Ad3 (освобождая
ферзя) 38.^А:а4 (38...gh 39. Sf7+~;
38...Sh8 39. A:g7+~) 39. ®e3 Adi
40. £i:g7! ®:g7 41. A:g7+-.
№3
Тимошенко - Мотылев
Охрид 2001
6 Программа подготовки шахматистов-
разрядников. I разряд - КМС
82
22-е занятие
14. с5!? cd (14...h615. cd! £i:d6
16. ^еб Д:е6 17. de±; 14...f4 15.
JLf2 £kd516. ed ® :g517. de be 18.
^e4 Wd8 19. cd±; 14...dc 15. de!
®:dl 16. Sa:dl cb 17. Жс4+±) 15.
ed! e4 16. cd! &:d6 (16...®:d6 17.
^Ь5±; 16...Ж:сЗ 17. de W:e7 18.
d6 Wg719. fe fe 20. Жс4+ ФЬ8 21.
^:e4 Ж:а1 22. ®:al ®:al 23.
S:al±) 17. &d4±.
22-е занятие.
КАЧЕСТВЕННОЕ ПЕШЕЧНОЕ ПРЕВОСХОДСТВО
Понятие о качественном пе-
шечном превосходстве введено
Нимцовичем. «Пешки того
фланга, на котором происходит
движение по направлению к
базе неприятельской цепи, сле-
дует считать качественно более
сильными».
Так, в позиции на диаграмме
у белых качественное пешечное
превосходство на королевском
фланге, у черных - на ферзевом.
Расширим это понятие и будем
считать качественным пешеч-
ным превосходством такое, кото-
рое позволяет с выгодой осуще-
ствить наступление несколькими
пешками на том или ином флан-
ге при равном количестве пешек.
№1
Алехин - Рети
Земмеринг 1926
28. с5 2:е4 29. Л:е4 Sf7 30.
ФеЗ f5 31. &f3 ФТ6 32. &d4 (бе-
лые централизовали короля и
грозят не только усилить нажим
на ферзевом фланге, но и
вскрыть игру путем е2-е4)
32...Sh7 33. h4 Sg7 34. а4 Hf7 35.
а5 аб (приводит к материальным
потерям; лучше 35...Пе7, на что
белые продолжали бы 36. е4) 36.
сб! Ь5 37. ab &:Ь6 38. 2аЗ Фе7.
Теперь 39. еЗ, а затем П:а6 лиша-
Качественное пешечное превосходство
83
ло черных всякой контригры за
пешку.
№2
Карпов - Портиш
Милан 1975
26. ti4! Нее8 27. g4! Белые
пешки очень активны. Черным
приходится все время следить за
возможностью прорыва g4-g5.
27...Bb7 28. Eb2 Beb8 29.
Eebl Hf8 30. Egl £d7 31. ®e3!
Белые готовят продвижение ЬЗ-
Ь4, освобождая ладью от защи-
ты пешки ЬЗ, так как прорыв g4-
g5 пока невозможен.
31...®еб 32. Wd3 Лсб 33. Ь4
cb 34. ab Ае8 35. Bd2 ЕЬб (если
З5...с5, то 36. be de 37. Wd5 с пре-
имуществом в окончании; 35...
jLf7? 36. g5!) 36. Wd4 ®е5? [36...
с5!? 37. be de 38. Wd5 (38. W:c5
Sc6!) 38...JLf7 39. Sgdl±] 37.
®:Ь6! ®h2+ (37...®:с3 38. Wd4
®:Ь4 39. Sal ЖП 40. S:a6 W:c4
41. ®:с4 Ж:с4 42. Вс6±) 38. Фе1!
®:d2+ 39. &:d2 cb 40. Sal Af7?
(так как черные неизбежно теря-
ют пешку, значительно лучше
было путем 4О...а5 41. Ьа Ьа 42.
S:a5 избавиться от слабой пеш-
ки Ь6) 41. В:аб Bb8 42. &d3 h5
(в случае 42...Вс8 43. В:Ь6 Ж:с4+
у белых опасная проходная по
линии «Ь») 43. Ь5! Белые зафик-
сировали слабую пешку Ь6 и по-
степенно выиграли это техничес-
ки трудное окончание.
№3
Савон - Ульман
Скопле 1968
1.	е4 еб 2. d3 d5 3. &d2 ®f6 4.
&gf3 c5 5. g3 &c6 6. Jlg2 £e7 7.
0-0 0-0 8. Bel Ь5 (без промедле-
ния приступая к использованию
качественного пешечного пре-
восходства) 9. е5 &d710.	а5
11.	h4 Ь412. Af4 Лаб 13. &еЗ а4
14. с4? (как и в примере 1, несво-
евременный выпад на том флан-
ге, где противник сильнее) 14...Ьс
15. be d4 16. cd cd 17. &с4 &с5
18. &g5 &Ь4! 19. Л:а8 ®:а8 20.
®h5 A:g5 21. A:g5 &b:d3 с бо-
лее чем достаточной компенса-
цией за качество.
6*
84
22-е занятие
№4
Кобалия - Рустемов
Россия 2002
12.	f4 2id7 [12...^g4 13. ФЫ!
(13. h3 Ah414.hgjLg3oo) 13...£)h6
14. c4 Wd715. Sdlf] 13. c3!? £ic5
(13...a5? 14. Sdl Wc5+ 15. Ae3
W:e3+ 16. ®:еЗ Дс5 17. A:h7+!
Ф:Ь718. Sd4+~) 14. Ac4! ®d715.
f5. Качественное пешечное пре-
восходство в действии!
15...ФЬ8? (15...Ь5 16. f6 be 17.
Wg4 g6 18. fe W:e7 19. Ag5 Wd7
20. ®:c4 ^d3 21. Af6 Wd5 22.
^:d5 ^:d5 23. b3 2fb8 24. Sadl±;
15...ef 16. £):f5 b51? 17. £):e7+!?
W:e7 18. &:b5 A:b5 19. W:b5±
Кобалия) 16. f6 gf 17. ef Д d618.
Д116 Hg8 (18...i.:g3 19. Wg4+-)
19. Ag7+ S:g7 20. fg+ 4—.
Домашнее задание
№1
Геллер - Горт
Скопле 1968
Указать наиболее целесообразный
план
Заслуживает внимания 30.
®е4, затем g3-g4, f2-f4 с идеями
f4-f5 или g4-g5.
№2
Решевский - Керес
Гаага - Москва 1948
Каковы идеи хода 13. Ь4?
Ограничение подвижности и блокада
85
13.	Ь4!? Основная идея - про-
вести а2-а4, Ь4-Ь5 и а4-а5. После
размена на сб возможно вторже-
ние на пункт d5. Черные долж-
ны также считаться с создающим
форпост на d6 ходом с4-с5.
№3
Ананд - Бухман
Германия 2002
Укажите сильнейшее продолжение
Как указал Ананд в коммен-
тариях к этой партии, надо было
играть 19. f6!, например: 19...g6
[19...gf? 20. Wg4+ ФЬ8 21. Sg3+-;
19...^:а4 20. ®f4 Sd8 (2O...^c3+
21. S:c3! be 22. Wg5 S:b2+ 23.
Фа1! S:a2+ 24. Ф:а2+~) 21. Sg3
Ф18 (21...^c3+ 22. Фа1) 22. S:g7
^c3+ 23. Фа1 Фе8 24. S:h7! ^:dl
(24...Wc5 25. Wg3 Wf8 26. bc+~)
25. ®g3+-] 20. Wf4 ФЬ8 21. &:b6
S:b622. h5±.
23-е занятие.
ОГРАНИЧЕНИЕ ПОДВИЖНОСТИ И БЛОКАДА
В своих трудах Нимцович уде-
ляет большое внимание важно-
му стратегическому приему - ог-
раничению подвижности (тор-
можению). В книге «Шахматная
блокада» он пишет: «...Всякую
пешку, которая имела бы хоть
самый незначительный намек на
право продвижения, всякую
проходную пешку, всякий кусо-
чек центра, всякое количествен-
ное или качественное превосход-
ство - тормози! Кульминацион-
ным же пунктом, идеалом всяко-
го акта торможения есть и будет
- блокада!» Ограничение под-
вижности - это не пассивный
прием, он связывается с опреде-
ленной атакующей идеей. Вот
как, например, Нимцович реко-
мендует вести борьбу против
подвижного пешечного центра:
86
23-е занятие
«Сперва ограничить подвиж-
ность, затем блокировать и нако-
нец уничтожить». Итак, смысл
торможения и блокады - сделать
неподвижным будущий объект
атаки.
В программе второго года
обучения мы ознакомились с
блокированием проходной пеш-
ки. Часть 19-го занятия посвяще-
на операции торможения при
наступлении пешечного боль-
шинства. Другие случаи ограни-
чения подвижности и блокады
начнем изучать с торможения
высвобождающих пешечных хо-
дов.
№>1
Геллер - Смыслов
XVII первенство СССР
Москва 1949
А
Позиционное преимущество
черных несомненно. Следовало
играть 23...^ с4, затем а7-а5 и
лишь в благоприятный момент
®f5-g6 и ^e7-f5.
23...® g6? (допуская высво-
бождающее продвижение) 24. fS!
&:f5 25. Sf3 &с4 26. ®cl а5 27.
2>d3 h4 28. &f2 ®h5 29. ®f4 g6
30. Eh3 ®h6 (пытаясь ослабить
атаку белых) 31. ®:h6 £kh6 32.
£:h4 &f5 33. Af6 &g7 34. Sh6
(грозит маневр ^d3-f4:g6, а так-
же перевод короля на е2 и затем
Sel-fl-f4-h4). Положение чер-
ных тяжелое.
Следующая позиция иллюст-
рирует торможение подвижной
центральной пешки.
№2
Тайманов - Геллер
XXXI первенство СССР
Ленинград 1963
Положение, когда пешки сб и
еб ограничивают пешку d4, Ним-
цович образно называл «пилой».
Оно особенно характерно для
защиты Каро-Канн.
После тонкого 14...® а7! у бе-
лых нет полезных ходов. Им нуж-
но считаться как с с6-с5, так и с
Ограничение подвижности и блокада
87
Ь7-Ь5. Например, 15. ®h4 Ь5 16.
®:g6 hg! 17. Wc2 W:d4 18. W:c6
®e5 с угрозой ®d3.
15. e5 ® d516. ® e4 c517. £g5
(большие трудности у белых и в
случае 17. de® :с518.®:с5 А:с5)
17...cd 18. Д:е7 ®:е7 19. ®:d4
®:d4 20. ®:d4 ®:е5 21. ® с5 ®d3
22.®:d3 A:d3 23. A:b7 Hab8 24.
®c6 ®:с6 25. Д:с6 Н:Ь2. У чер-
ных лишняя пешка.
Еще одна, актуальная для со-
временной теории, позиция с
«пилой».
№3
Карпов - Ананд
Брюссель 1991
10...С5. Позднее предпочте-
ние отдавали ходу 10...е5, напри-
мер: 11. ДЬЗ Дс7 12. ДЛ2 h6 13.
® h4 8d814. ®f5 Wf815. Sadi ed
16. ed ®b617. Sfel ®bd518. A:d5
A:f519. Д:<7+ W:f720. W:f5 H:d4
21. ДеЗ 8:dl 22. S:dl ДЬ6 23.
Д:Ь6 ab 24. 8d4 b5 25. a3 Se8=
Бареев - В. Акопян, Лас Вегас
1999.
11. de Д:с5 12. е4 £d6 13.
®d4. Энергичнее 13. ®Ь5!? ® е5
14. ®:е5 Д:е5 15. f4 (15. ДеЗ аб
16.®d4 Ь5 17. ® сб ®с718. ® :е5
®:е5 19. Ad3 ДЬ7= И. Соколов
- Тимман, Амстердам, 1996)
15...®с5+ 16. ФЬ2 £d7 17. Ь4!?
®с818.®:а7й:а7(18...Д:Г4+ 19.
A:f4 8:а7 20. £d6±) 19. fe ДЬ5
(19...®g4+? 20. hg ДЬ5 21.
ДеЗ+-) 20. ДеЗ ®:с4 21. ®:с4
Д:с4 22. Д :а7 Д :fl 23. S:fl ® :е4
24. Scl f6!?±.
13...® е514. £b3 £d715. ДеЗ
®g6, «и у черных все в порядке»
(Карпов).
№4
Спасский - Геллер
8-я партия матча
Сухуми 1968
18. g4 (на 18. Ь4 черные рас-
полагали ответом 18...Ь5) 18...Г5!
(образец игры на ограничение
подвижности при качественном
пешечном превосходстве) 19.
®g3 Ф118 (чтобы быть готовым
88
23-е занятие
к вскрытию линии «g») 20. ®е2
Псе8 21. -&g2? (относительно
лучше 21. Wg2, на что могло
последовать 21...fg 22. Д :g4 £)f5!)
21...е5! 22. Ь4 (22. gf ^:f5! 23. ef
ef! 24. ₽;e4 gf) 22...ef 23. Д:f4 cb
24. ab Ь5! (снова стратегия тор-
можения) 25. cb A:b5 26. gf ^d5!
27. Д h3 gf (27...&C3 28. Wf3! & :bl
29. f6 W:h3? 30. fg+ &:g7 31.
®f5+!) 28. Wh5 £:f4 29. H:f4
&:d3 30. 2:f5 ^c6 31. 2c5 ®h6
(Q 31...®d6) 32. ®:h6 A:h6T.
Домашнее задание
№1
Таль - Глигорич
9-я партия матча
Белград 1968
Указать сильнейшее продолжение
34. е5! (иначе ^id7-e5 с ком-
пенсацией за качество) З4...£ке5
(34,..de 35. £ld4) 35. Wf4 с актив-
ной позицией фигур и матери-
альным перевесом.
№2
Тарновский - Ивков
Варна 1962
В чем недостаток хода ll.Qf4?
После И. 4bf4? Жа4! белым
трудно ввести в игру ферзя и ла-
дью. Правильно 11. а4.
№3
Крамник - Лпутян
Дебрецен 1992
Найдите сильнейшее продолжение
На первый взгляд, оборона
черных весьма крепка, а их
«пила» отбивает желание при-
Ограничение подвижности и блокада
89
ходить в соприкосновение с
ней. Но есть прекрасное такти-
ческое решение: 17. d5! Sd8
(17...cd? 18. ®:d5+~; 17...ed 18.
®:d5 Wd6 19. ®:f6+ W:f6 20.
Wh7#) 18. Efel (возможно
было и техническое решение
позиции: 18. de fe 19. ®e4g6 20.
®g3 и т.д.) 18...Ф11819. de S:dl
20. S:dl fe 21. ®e4 g6 22. ®c5
Л:с5 (22...®c8 23. ®:g6+ i.:g6
24. ®:g6 Ж:с5 25. ®:h6+ &g8 26.
®g5+ +-) 23. ®:c5 Hg8 24. Ла2
&g7 (24...^f7 25. Wd6; 24...®d5
25. JL:d5 ed 26. S:d5) 25. A:e6
Sf8 26. ^d7! [1:0]
24-е занятие.
ОГРАНИЧЕНИЕ ПОДВИЖНОСТИ И БЛОКАДА
(окончание)
Рассмотрим более сложные
блокадные операции.
М/
Ботвинник - Решевский
Гаага - Москва 1948
Эта партия демонстрирует
ограничение подвижности
сдвоенных пешек и пешечного
центра.
1. d4 ®f6 2. с4 еб 3. ®сЗ Ab4
4. еЗ с5 5. аЗ Д:сЗ+ 6. Ьс. Обра-
зовавшиеся сдвоенные пешки
уже лишены подвижности. Пеш-
ка с4 в дальнейшем может стать
объектом атаки.
6...®с6 7. ДйЗ 0-0 8. ®е2 Ь6
9. е4 ® е8! (черные защищаются
от JLcl-g5 со связкой, готовятся
встретить пешечное наступле-
ние противника ходом f7-f5 и при
случае планируют ®e8-d6 с на-
жимом на пешку с4) 10. ЛеЗ d6
(другое возможное продолжение
1О...Аа6) 11. 0-0 (лучше 11.
®g3!?) 11...® а512. ®g3 Ааб 13.
®е2 ®d7 14. f4? (О 14. е5оо)
14...Г5! Центр заблокирован.
15.Sael?! Потеря темпа. Пло-
хо и 15. d5 g616. de ®:е617. ef gf,
выигрывая пешку c4. Сильнее 15.
Hadi или 15. Sfel.
15...g6 16. Sdl ®f7 (16...Wa4
17. d5! Д:с4 18. de Л:е6 19. ef-)
17. e5 2c8 18. Sfel (18. ed ®:d6
19. de bcT) 18...de119. de (19. fe?
cd+) 19...®g7 20. ®H Sfd8 21.
Af2 ®h5! 22. &g3 ®e8 23. ®e3
®a4 (позиция белых стратеги-
чески проиграна) 24. ®а2 ®:g3
25. hg h5 (неплохо и 25...®ЬЗ! 26.
®:ЬЗ ®:ЬЗ 27. g4 fg 28. ®:g4
®а5+) 26. Де2? [26. Ас2! ®с6
(26...Д:с4? 27. Л:а4Ж:а228. Ad7
2Ь8 29. с4±) 27. а4Т] 26...ФГ7 27.
&f2 ®ЬЗ!Т 28. ®:ЬЗ ®:ЬЗ 29.
£d3 (29. ®fl ®а5 30. ®еЗ Фе7Т)
29...Фе7 30. Фе2 ®а5 31. Sd2.
Теперь следовало играть
ASc7-d7+.
90
24-е занятие
№2
Котов - Глигорич
Цюрих 1953
1. d4 £16 2. с4 g6 3. £сЗ £g7
4. е4 d6 5. В 0-0 6. ЛеЗ е5 7. d5 с5
8. &d3 £h5 9. £ge2 f5 10. ef gf
11. Wc2 e4! (приступая к осуще-
ствлению блокадного плана) 12.
fe f4! 13. Af2 £d714. £gl (вари-
ант 14. e5 £:e5 15. JL:h7+ ФЬ8 в
пользу черных) 14...^fg5 15. Jlfl
£e5 16. £f3 ®e7 17. £:e5 W:e5
18. 0-0-0 £f6 19. h3 &d7 (очень
интересно было a7-a6 с последу-
ющим Ь7-Ь5) 20. &d3 аб 21. £Ы!
(намечая опасный для черных
маневр £bl-d2-f3) 21...В! 22. gf
£h5 23. £d2 £f4.
«Классический пример бло-
кированной позиции. Непосред-
ственными объектами являются
четыре белые пешки, но влияние
блокады гораздо глубже; бело-
польный слон превращен в пеш-
ку, у коня собственные пешки
отнимают все наиболее важные
поля. Более того, почти полнос-
тью блокирована даже такая
подвижная фигура, как белый
ферзь!»
24. Afl Ь5! 25. Ь4 ФЬ8 26.
Sgl &f6 27.21ЬЗ НаЬ8 (27...Б4!?
28. ^а5 Аа4) 28. Ае1 Ь4 29. ФМ
Sa8 30. &g3 Hg8 31. ®h2 H:g3
32. H:g3 «te2 33. W:e2 ®:g3 34.
«tel a5 35. «te3 Ad4 36. h5 Wh4
37. Ag2 Hg8 38. Shi ^g3 39. Afl
a4 40. Фс2 аЗ. Последние ходы
делались в цейтноте. У черных
сохранялись шансы на победу
после 4О...ЬЗ+ 41. ab ab+ 42.
Ф:ЬЗ Wg7.
41. ЬЗ [1/2:1/2J
№3
Пономарев - Белявский
Москва 2002
17...Г5! 18. е5! de 19. fe Ab7 20.
d6 Ah4 21. Se2!? (21. £):h4 W:h4
22. e6 Wg3 23. Se2 Ш4 24. Wd3
£if3+ 25. ФП 21h2+=) 21..^g3
22. b4 (22. £}g5? Wd7 23. Ae3 h6+)
22...C4 23. ®d4 ®d7 24. &d2 (24.
ДЬ2? ^f4 25. Hd2 Sae8T)
Ограничение подвижности и блокада
91
24..Лае8 25. Hael! , и здесь ходом
25.. Леб!? черные могли заблоки-
ровать пешки белых, так как на
26. £)g5? следует 26...Ж:е5—h
Домашнее задание
Ns 1
Геллер - Смыслов
Амстердам 1956
Как следует играть?
Ns 2
Толуш - Сокольский
Ленинград 1938
Найти сильнейшее продолжение
1...Ь5! 2. cb ab 3. ®:Ь5 Sfb8 4.
®fd3 £1а5 5. 0-0 ®сб с блокадой
ферзевого фланга белых.
Ns3
Вл. Шмидт - Ю. Полгар
Польша 2002
13...Wh4 (опасно 13...£М6 14.
е5 £id:c4 15. Wh5 g6 16. ®h6 с
угрозой £}h5) 14. 0-0 £)d6 и да-
лее f7-f5.
Найдите сильнейшее продолжение
После 24. £)d5!± белые лиша-
ют черных контригры, связан-
ной с продвижением d6-d5.
92
25-е занятие
25-е занятие.
ПЕШЕЧНАЯ ПАРА «сЗ+64»
НА ПОЛУОТКРЫТЫХ ЛИНИЯХ
Позиции с изолированной
пешечной парой «c3+d4» (или
«c6+d5») являются типичными.
Анализ положений с этой пе-
шечной структурой позволяет
сделать следующие выводы. Иг-
рая против изолированной пе-
шечной пары, нужно стремить-
ся к ограничению подвижности
этих пешек, установлению кон-
троля за полями с4 и d5 (или с5
и d4). Пешки сЗ (сб) и нередко
пешки по линии «а» могут ока-
заться слабыми. Разумные упро-
щения помогают обезопасить
своего короля. Сторона, имею-
щая изолированную пешечную
пару на вертикалях «с» и «d»,
должна учитывать, что пассив-
ная защита пешек обещает мак-
симум ничью. Нужно создавать
фигурную игру на королевском
фланге или добиваться более
динамичного построения с ви-
сячими пешками с4 и d4 (или с5
и d5).
Рассмотрим классический
образец игры против пары
«c3+d4».
№1
Томас - Алехин
Баден-Баден 1925
Пешки сЗ и d4 слабы, и ника-
кой компенсации за это нет.
Трудность положения белых усу-
губляется плохим слоном Ь2.
Ближайшая цель черных - окку-
пация полей с4 и d5.
22..>d5 23. ®еЗ ® Ь5 24. Ш2
Sd5 25. ЬЗ еб 26. Sei Ш4 27. Sal
Ь5 28. ®dl Sc4 (точнее
28...® :dl + 29.2 :dl Sc4) 29. ®b3
Sd6 30. &h2 Sa6 31. SfH Ле7 32.
ФЫ Scc6 (намечая перестрой-
ку Wc4, Sa4, Sca6, подчеркива-
ющую слабость пешки a) 33.
Sfel £h4! 34. Sfl (34. Se2 W:b3
35. ab 2:al+ 36. Д:а1 Sa637. ДЬ2
Ha2 38. b4 £g3 39. d5 £:f4-+
Пешечная пара «c3+d4» на полуоткрытых линиях
93
Алехин) 34...1Fc4 35. 'Й,:с4 П:с4
36. аЗ Ае7 37. Hfbl Ad6! 38. g3
&f8 39. &g2 Фе7 40. &f2 Фй7 41.
Фе2 Феб (пешка Ь5 защищена,
и черные угрожают усилить на-
жим на пешку аЗ) 42. На2 Пса4
43. Sbal Ф<15 44. &d3 Пба5 45.
Ас1 аб 46. АЬ2 Ь5 47. h4 f6 48.
Acl е5 (решающий прорыв) 49.
fe fe 50. Ab2 (50. de А:е5 51. Af4
A :f4 52. gf Фе6-+) 5O...ed-+.
Ns 2
Ларсен - Крогиус
Гавр 1966
26. Sei 2се7 27. 2:е2 2:е2 28.
£1:е2 Н:е229. а5) 24. Ag2 A:f4 25.
W:f4 W:f4 26. gf Hce7 27. e3 Ag4
28. Hd2 Hb8 29. ®e2 (29. &a2!?)
29..-A:e2 30. S:e2 2e6 31. Hec2 d4
(лучший шанс) 32. ed (больше
обещало 32.2:c6 de 33. H:e6 ef+
34. Ф:£2 fe 35. Ah3) 32...£ld5 33.
f5 gf 34. S:c6 H:c6 35. H:c6 ®f4
36. АП H:b3 37. Ac4 Sb7 (здесь
черные упустили защититель-
ный ресурс 37...2а3 и на 38. Наб
- 38...ПсЗ) После 38. d5 Ларсен
постепенно реализовал свое пре-
имущество.
гут играть 21...A :f4 22. W:f4 А :е2
из-за 23. Не1) 22. ЬЗ Wf6 (по-
13. Нас!. Белые сосредоточи-
видимому, черные отказались от
22...A:f4 23. W:f4 А:е2 ввиду 24.
Не1 Нсе7 25. Н:е2 Н:е2 26. £>:е2
Н:е2 27. S:c6) 23. а4 Ас8 (черные
вынуждены считаться с угрозой
а4-а5, например, на 23...A:f4 24.
W:f4 W:f4 25. gf A:e2 последует
вают «тяжелую артиллерию» на
вертикали «с». Объектом их ин-
тереса является пешка сб.
13...0-0 14. A:f6 gf (после
14...A:f6 15. ^е4 We7 16. ®:f6+
W:f617. Wc3!? Hfc818. W:f6 gf 19.
Hc5 Sab8 20. ЬЗ Sb5 21. Sfcl S:c5
94
25-е занятие
22.2:с5 Ф18 23. £)d4 позиции чер-
ных также не позавидуешь) 15.
®d4 (15. &а4!?) 15...Sfc816. ®а4
W:c217. S:c2 ПаЬ818. П:с6+-.
В заключение - образец за-
щиты в худшей позиции с изоли-
рованной пешечной парой.
№>4
Алехин - Капабланка
8-я партия матча
Буэнос-Айрес 1927
21.2с5 а5! (важный ход, пре-
пятствующий Ь3-Ь4) 22. 2hcl
Фйб 23. П1сЗ Паб 24.21Б5+ Фе7
25. ®d4 Фйб 26. е4 (единствен-
ная возможность игры на выиг-
рыш) 26...de 27. ФеЗ ПЬ8 (конеч-
но, не 27...йе8 28. Ш5+ A:f5 29.
2:f5, и у белых некоторые шан-
сы в связи с Йс4) 28. £lf5+ (на
28. Ф:е4 последует 28...а4)
28..^:f5 29. 2:f5 f6 30. Sc4 Sb5
31. Hd4+ Феб 32. П:Ь5 cb 33.
П:е4+ Ф(7 34. Hd4 Псб.
Вскоре партнеры согласились
на ничью.
Домашнее задание
№1
Петросян - Геллер
Амстердам 1956
Как усилить позицию?
25.e4!^.g6(nocne25...de26.^:e4
Ж:е4 27. Д:е4 &d5 28. 2d2 у чер-
ных большиетрудности) 26. f4f627.
Ah3 2сЬ8 (хуже 27...2е8 28. Ае6+
29. Л:Г7+ Ф:(7 30. 2Л7) 28. е5,
образуя опасную проходную.
№2
Петросян - Спасский
Москва 1969
Указать за белых путь
к реализации перевеса
Пешечная пара «c3+d4» на полуоткрытых линиях
95
34. £ld3 Ае8 35. £>f4 (теперь
грозит £rf4-e6-d4, а также 2с6 с
последующим ^g6) 35...Ф17 36.
S:c6! Л:с6 37. П:с6, и после от-
ступления коня белые играют
Де6+ с материальными завоева-
ниями.
Л°3
Владимиров - Каспаров
Батуми 2001
13..JL:f3! Стратегическое ре-
шение позиции (установление
контроля над полями с4 и d5)
подкреплено тактически (жерт-
вой качества черные заманили
ферзя белых в «клетку»),
14. ®:f3 (14. gf!?) 14...®:с415.
®:а8 £к6 16. ®Ь7 2)d5 17. Sei
Sb8 18. Wd7 Sd8 19. ®b7 h5
(19...a6!? Д &g8-f8-e8, Hb8) 20.
Acl ®a5 21. W:a7 Ш6 22. Ш6
®c4 23. Sbl ®c7 [0:1]
26-е занятие.
ПЕШЕЧНАЯ ПАРА «c3+d4»
НА ПОЛУОТКРЫТЫХ ЛИНИЯХ
(окончание)
Теперь давайте обратимся к
миттельшпильным позициям, в
которых сторона, имеющая пе-
шечную пару «c3+d4», проявля-
ет активность на королевском
фланге.
96
26-е занятие
№1
Портит - Багиров
Бевервейк 1965
№2
Найдорф - Таль
«Матч века»
Белград 1970
О контроле за полями с4 и d5
или о давлении на пешку сЗ здесь
нет речи. Белые же осуществля-
ют целенаправленную расста-
новку фигур и переходят к реша-
ющим действиям.
15. 2)е5 Ес8 16. На2 2е8 (на
16...® с7 следует просто 17.2ае2)
17. Пае2 g618. £а2 Пс719. £h6
(грозит 20. £kf7 Ф:(7 21. 2:е6)
19..-£f8 20. £g5 Ag7 21. <15! ®с8
(плохо 21...ed 22. Д :f6 и ft :d7) 22.
®f3! £l:d5 (на 22...2:сЗ выигры-
вает 23. ®f4) 23. ®:f7+ &h8 24.
£j:g6+. Черные сдались, так как
на 24...hg решает 25.Же4.
В этой позиции предстоит
борьба со взаимными шансами.
13. ®с2 g6 (хуже 13...И6 14.
®е2) 14. £h6 2е8 15. ®d2 Пс8
(15...£f6 16. ®f4 £g7 17. £ig5±
Григорян - Таль, 1966) 16. h4
£1а5 (конечно, не 16...£:h4 17.
® :h4 ®:h418. £.g5) 17.2)g5 (ин-
тересно 17. h5 £.:f3 18. gf ®d5 c
неясной игрой) 17...£.f818. £:f8
S:f819. h5 ®c4 20. £.:c4 [20. ®f4
h6! 21. ^h3 (21. ®e4 g5 22. ®g3
®c7 23. ®f3 f5 24. £:c4 ®:c4 25.
^f6+ S:f6 26. ®:b7 Sc7+; 21.
&:e6 fe 22. ®:h6 ®f6!) 21...g5! 22.
®g3 &Ь2 Найдорф] 2O...S:c4 21.
hg hg 22. ®f4 ®d5 (22...*g7 23.
®:f7+!) 23. D &g7 24. 2)e4 (24.
Se5!? Таль 24...®d7 25. &f2 Sh8
26. Sael £.d5) 24...®f5 25. ®g3
(в эндшпиле белым пришлось бы
бороться за уравнение) 25_£:е4
26. fe ®а5 27. ПеЗ Sfc8 28. Hfl
Пешечная пара «c3+d4» на полуоткрытых линиях
97
S:c3 29. ПеГЗ! (белые потеряли
пешку, но контригра у них дос-
таточная) 29...S8C7 30. ®f4!
Здесь наиболее разумным про-
должением было 3O...2d7 31.
S:c3 ®:сЗ 32. We5+ &g8 33.
Wb8+ 34. Wh2+ с ничьей.
№3
А. Соколов - Харитонов
Москва 1990
13. Лс2 ЛЬ7 14. h4 Af6
(14...^.:h4 15. 2>:h4 ®:h4 16.
2e3—) 15. ®g5 g6 (15...И6? 16.
Wd3 g617. ^:e6!+-) 16. ®g4 2c8
17. h5 2):d4 18. hg fg (18...hg 19.
®h4 ^:g5 20. A:g5 W:g5 21. W:g5
^:c2 22. Wf6!) 19. ®:h7 ®:c2 20.
W:g6+ Ф118 (2O...Ag7 21. £ h6 Sf7
22. &g5+-) 21. Ag5! A:g5 22.
& :g5 ®d7 23. П:е6 Sc6 24. Wh5+
&g8 25. Hdl Wg7 26. Hdd6 S:d6
27. S:d6 Sf6 28. Sd8+ [1:0]
№4
Белявский - Каспаров
Москва 1983
13. Ad3! W:c314. £b2 ®c715.
d5! A:d516. £:f6 gf 17. ^еЗ! &g7
18. Sacl £)c6, и теперь ходом 19.
Ab5!? белые достигали большо-
го перевеса, например: 19...2fd8
(19...W7? 20. S:d5!) 20. Hd3 (20.
S:d5?! g:d5 ?) 2O...Sd6 21. &d4.
Ознакомимся с позицией, где
пара «c6+d5» превратилась в
висячие пешки.
№5
Петросян - Спасский
2-я партия матча
Москва 1969
7 Программа подготовки шахматистов-
разрядников. I разряд - КМС
98
26-е занятие
17. ®d3 (на 17. ^а5 последова-
ло бы 17..JL:g2 18. ^:g2 Пас8)
17.. J-:g218. &:g2 а5! 19.Нс2 (если
19. Ас5, то возможно как 19.. JLd8,
так и 19...^е4; на 19. £1с5 черные
продолжали бы 19...^.:с5 20. Д:с5
£}е4) 19.. л420. £)d2 (лучше все же
20. £>с5) 20.„®Ь7 21. &gl Sac8! 22.
Sfcl ® d7 23. ®f3 c5 24. ЬЗ (следо-
вало предпочесть 24. Sdl W6 25.
Wf5) 24.^b 25. ab Afl8 (25...Sa8!?
26. Hdl d4) 26. Sal £)f6 (снова на-
прашивалось 26...Sa8) 27. Sca2
Sa828. S:a8 S:a8 29. S:a8 ®:a830.
®c2 £1е4 (больше трудностей у
белых после 30...® аЗ) 31. ®d2®:d2
32. JL:d2 ®а6 33. ФП ®Ь5 34. АсЗ
g6 35. ®dl ®с6 36. В ®еб 37. ^g2
h538. h3 Ad639.®d3 Ае540.Л:е5
®:e541 . h4! Белые спасли несколь-
ко худший ферзевый эндшпиль.
Домашнее задание
№1
Полугаевский - Хасин
XXVIII первенство СССР
Москва 1961
Оценить продолжение 18. 'Sfh3
18. ®h3! создает опасные уг-
розы на королевском фланге, а
18...2:сЗ не проходит из-за 19. f3!,
например, 19...Ь6 20. JL:f6 JL :f6 21.
Же4 ®:е4 22. Н:е4 Д:е4 23.2>d7
Дс2 24. Ш6+ gf 25. Scl, и бе-
лый ферзь сильнее, чем ладья,
слон и пешка.
№2
Толуш - Сокольский
XVIII первенство СССР
Москва 1950
Правильно ли продолжение 22...Ь4 ?
22...Ь4 проигрывает ввиду
комбинации 23. £lh6+ &f8 24.
S:g7! &:g7 25. ®g4+ £g5 26. c4!
®:d4 27. ®:g5+ &f8 28. ®g8+
Фе7 29. ®:f7+ &d6 30. Af4+
^e5 31. £lg4. Необходимо было
22...g6, и позицию следует оце-
нить в пользу черных.
Изолированная пешка в центре доски
99
№3
Ваганян - Берелович
Германия 2002
Дать анализ окончания партии
13..JLd6 14. Пс1 с5 (черные
решают заменить пешечную
пару «c6+d5» на висячие пешки)
15. ®d3 ДЬ7 16. Hfdl ®е7 17.
2)d2 (17. £1а4 ® е418. &Ь6 Sad8
19. &:d5? Д :d5 20. W:d5 ^:f2!-+)
17...Ead818. ® a4 d4! 19. ®c4 (19.
ed &h5-*) 19...<£e4 (19...de!?) 20.
ed ®:f2! 21. &:f2 Wg5 22. d5 [22.
g3 Де4 23. ®:d6 (23. We3 Wf5+
24. &gl ®:h3-+) 23...S:d6 24.
Sei Sf6+ 25. &gl Sfl + !!-+ Бе-
релович] 22..Jt:d5 23. g3 Д :g3+!
24. W:g3 Se2+! 25. Ф:е2 ^:g3 26.
®e5 ®g2+ 27. Фе1 (27. ФеЗ
We4+ 28. &f2 Sd6 -+) 27...f6 -+.
27-е занятие.
ИЗОЛИРОВАННАЯ ПЕШКА В ЦЕНТРЕ ДОСКИ
Позиции с изолированной
пешкой в центре доски (на вер-
тикали «d») стоят в ряду наибо-
лее важных типичных позиций.
Многие дебюты и дебютные
системы приводят к образованию
этой пешечной формации: отка-
занный ферзевый гамбит (в пер-
вую очередь защита Тарраша и
улучшенная защита Тарраша),
принятый ферзевый гамбит, за-
щита Нимцовича (система 4. еЗ
0-0 5. Д d3 d5 6. ^f3 с5 7.0-0 de и в
дальнейшем размен на d4 или
7...£>сб 8. аЗ cd 9. ed de 10. Д:с4
Де7), защита Каро-Канн (атака
Панова), французская защита
(система Тарраша), сицилианс-
кая защита (система 1. е4 с5 2. 4bf3
аб 3. сЗ d5 4. ed W:d5 5. d4) и др.
Сторона, имеющая изолиро-
ванную пешку, не испытывает
затруднений с развитием фигур.
В ее распоряжении открытые и
полуоткрытые вертикали «с» и
«е». Большую роль играет фор-
пост е5(е4), занимаемый чаще
всего конем. Все это - плюсы
изолированной пешки. Основ-
ных недостатков два: противник
обычно владеет сильным полем
перед пешкой; изолированная
пешка может быть защищена
только фигурами.
7*
100
27-е занятие
Разберем примеры, в которых
изолированная пешка - сла-
бость.
№1
Ботвинник - Загорянский
Свердловск 1943
15. Efdl Sad816. Sd2 2d717.
Sadi Sfd818. h3 h619.2>e5 2i:e5
20. ®:e5 ®c5 21. Af3 Ь6 (защи-
щаясь от еЗ-е4) 22. ®Ь2 Пс8 23.
®е5 Scd8 24. Sd4 а5 25. g4!
(пользуясь пассивным положе-
нием черных фигур, белые при-
ступают к атаке королевского
фланга) 25...®с6 26. g5 hg 27.
W:g5 f6 28. Wg6 Af7 29. ®g3 f5?
(позиционная капитуляция) 30.
®g5 ®e6 31. *hl ®e5 32. Sgl
2f833.Wh6, и инициатива белых
постепенно приобрела решаю-
щий характер.
В эндшпиле сторона, имею-
щая изолированную пешку,
обычно испытывает затрудне-
ния. Пожалуй, наиболее непри-
ятное соотношение сил - конь,
блокирующий изолированную
пешку d5, против белопольного
слона.
Очень поучительной являет-
ся следующая партия, где чер-
ные продемонстрировали блес-
тящую защиту.
№2
Флор - Капабланка
Москва 1935
23...Фе7 24. Фй2 Фйб 25. ФеЗ
Ь6 26. f4 Ad7 27. 2f3 f6! 28. Фй4!
a5! 29. 2d2 Ac8 30. 21Ы Ae6 31.
2сЗ Феб 32. аЗ h6 33. g3 h5! 34.
b4! ab 35. ab Ф06 36. b5! g6 37.
2a4 Фс7 38. 2c3 &d6 39. f5! gf
(39...&:f5 40. 2:d5 Ad3 41. 2:f6
Д:Ь5 42. 2d5±) 40. 2e2 &d7
(4O...^g8 41. 2Jf4 Af7 42. h3!
Ae8±) 41. 2f4 Ae8! (41...&:b5
42. 2:h5±) 42. 21:d5 A:b5 43.
21:b6! Ac6 44. 2ic4+ Феб 45.
2 b 2 Ab5 46. 2dl Ae2 47. 2f2
Afl 48. 21d3! £:d3 49. Ф^З
Фе5! [49...Фd5? 50. Фd2! h4
(5О...Фе4 51. Фе2 Фd5 52. Ф13
Изолированная пешка в центре доски
101
Фе5 53. h3! Фб5 54. *f4 Феб 55.
h4!+-; 5О...Фе5 51. Фе1! Фб5 52.
Ф12! Фе4 53. Фе2!+-) 51. gh f4
52. ef Фе4 53. h5!+-] 50. Фе2 (50.
&d2 h4! 51. gh f4 52. h5 fe+=)
5О...Фе4! 51. h3 (51. ФС h4 52.
gh f4 53. h5 fe+=) 51...&d5! 52.
ФГЗ Фе5 [l/2:l/2]
№3
Kepec - Ивков
Бамберг 1968
39. f3 £)d6 40. WeS (централи-
зация) 4O...^de8 41. Нача-
ло остроумного перевода коро-
ля в центр. Этот перевод созда-
ет угрозу пешечного штурма и
вместе с тем хорош для предсто-
ящего эндшпиля.
41...£) d6 42. g4 ®с7 43. Фе2
(грозило £М6-е4+) 43...'Й,с5 44.
&d2 £ld7 45. ®еЗ ^а5+ 46. ®сЗ
®:сЗ+ 47. Ф:сЗ ^е5 48. ЛаЗ
Йе8 49. f4 21g6 50. ®е2 £>с7 51.
f5 £jh4 52. &d4 Ьб 53. Фе5 2ИЗ+
54. &d6 2>е8+ 55. &:d5 2>g5 56.
2>f4 [1:0]
В заключение две примера,
показывающих, что позиции с
изолированной пешкой нельзя
оценивать шаблонно.
№4
Росселли - Рубинштейн
Баден-Баден 1925
25...С5! На доске эндшпиль,
но черные сознательно идут на
образование изолированной
пешки. В данном случае это оп-
равдано, так как поле d4 белыми
не контролируется и на пешку d5
организовать нападение невоз-
можно.
26. de А:с5 27. ФП (защища-
ясь от *53 :g3) 27...114! 28. gh g4! 29.
&d4 A:d4 30. cd S:h4T 31. Ac3
Hhl+ 32. Фе2 2h2. Преимуще-
ство черных приобрело более
реальные очертания.
102
27-е занятие
№5
Крамник - Ананд
Германия 2001
19.	Д <14!? Белые добровольно
идут на позицию с изолирован-
ной пешкой, правильно считая,
что активность фигур с лихвой
окупает известные ее недостат-
ки.
19...A:d4 20. ed &f8 21. ФП
Ab5+?I (ничего не дает 21...Фе7
из-за 22. £>с8+; 21...^. сб!? Зай-
цев) 22. Фе1 £1е8 23. а4 Дсб 24.
А:с6 Ьс (24...£):с6 25. <^:с6 Ьс 26.
^d7+ Фе7 27. Ш8) 25.21bd7+
(25. £)ed7+!? Фе7 26. Ш8 Зай-
цев) 25...Фе7 26. £>Ь8 2>с7 27.
£1е:с6+ ±.
Домашнее задание
Файн - Штальберг
Стокгольм 1937
Найти лучшее продолжение
26.	е4! de 27. Sd6 ef (после
27...We8 28. W:e4 теряется пеш-
ка) 28. П:с6 25:с6 29. М Пс1
30.S.C12:с1+ 31. ФЬ2±.
№2
Ботвинник - Бронштейн
15-я партия матча
Москва 1951
Найти путь к выигрышу
изолированной пешки.
Изолированная пешка в центре доски
103
Как указал Ботвинник, белые
должны были продолжать 28.
A:f6 (в партии было 28. f4?)
28...gf 29. f4 Hh5 30. c4 £:Ь4 31.
2 :d5 Ad6 32.2:f6 Shh8 (32...Ж5
33. 2d5) 33. 2e4, далее размен
на d8 и движение короля.
№3
Карпов - Мачейя
(вариант из партии)
Варшава 2003
Найти путь к выигрышу
изолированной пешки
25. 2f4!? Hcd7 26. Sd2 Af5
27.	£:f6 &:f6 (27...Ae4 28. A:e7
A:f3 29. A:d8+-) 28.2c:d5±.
№4
Корчной - Карпов
9-я партия матча
Мерано 1981
Найти путь к выигрышу
35... е5! 36. fe 2:е5 37. Wai
We8 38. de H:d2 39. П:а5 Wc6 40.
Па8+ ФЬ7 41. Wbl+ g6 42. Wfl
Wc5+ 43. ФЫ Wd5+ [0:1]
28-е занятие.
ИЗОЛИРОВАННАЯ ПЕШКА В ЦЕНТРЕ ДОСКИ
(продолжение)
Один из планов игры против упрощениями и переходом в эн-
изолированной пешки связан с дшпиль.
104
28-е занятие
№1
Рубинштейн - Эм. Ласкер
Москва 1925
18...Вс8 19. g3 ®а8! (немед-
ленно используя ослабление
большой диагонали) 20. &g2
Bfd8 21. 2:с8 (белые идут на-
встречу планам противника)
21...В:с8 22. Bel 2:с1 23. Л:с1
h6! (препятствуя Л14) 24. ЛЬ2
21Ь6 25. h3 (Q 25. 2с5) 25...®с8
26. Wd3 2d5 (провоцируя сле-
дующий ход белых) 27. аЗ 2b6
28. ФЬ2 Ad5 29. &g2 ®с6 30.
2d2 a5! 31. ®сЗ? Л:й+! (наи-
более точное продолжение) 32.
2>:f3 (32. W:f3 2d5 33. We4 f5! 34.
Wf3 Wc2 35. We2 <d?f7—+)
32...®:c3 33. Л:сЗ a4! 34. ba ba
35. &fl (35. ЛЬ4 Л:Ь4 36. ab аЗ
37. 2d2 a2 38. 2b3 &f8 39. ФП
Фе7 40. Фе1 21d5 41. Ь5 2c3 42.
b6 &d6 43. &d2 2a4+) 35...Л:аЗ
36. Фе2 &f8 37. &d3 2d5 38.
Ле1 Л06 39. Фс4 Фе7 40. 2e5
Л:е5 41. de &d7 42. Ad2 h5 43.
Лс1 (43. ФЬ5 аЗ 44. Лс1 2сЗ+
45. Фс4 a2 46. ЛЬ2 2idl-+)
43...Феб 44. ЛаЗ 2b6+ 45. £d4
ФЬ5 46. ЛГ8 2с4 47. ФеЗ g6 48.
f4 Qe3 49. ФйЗ 2d5 50. ЛаЗ h4
51. gh 21:f4+ 52. Фе4 2h5
(52...2:h3? 53. Ф13=) 53. Ф13
Фс4 54. ЛЬ2 ФЬЗ 55. Ла1 a3 56.
&g4 Фс2 57. &g5 Ф<13! [0:1]
Второй распространенный
план - превращение изолиро-
ванной в «пару» путем размена
на сЗ(сб). Возникает новая пе-
шечная формация (см. 25 и 26-е
занятия).
№2
Рубинштейн - Сальве
Лодзь 1908
1. d4 d5 2. с4 еб 3.21 сЗ с5 4. cd
ed 5.2f3 2f6 (точнее 5...2с6) 6.
g3 21с6 7. Ag2 cd. Сейчас этот
ход встречается редко. В насто-
ящее время основным продолже-
нием считается 7...Ле7.
8.2:d4 ®Ь6 9.21:с6 be 10.0-0
Ле7 (1О...Ле6?! 11. е4!) 11.2)а4
(11. е4!? Лаб 12. Bel de 13.21:е4
0-014. ЛеЗ ШЬ515. £g5 Bad816.
Wc2 Wc417. ®:с4Л:с418.2:f6+
Л:1619. £:f6gf 20. Л:с6± Дьиме-
ши - Пономарев, Польша 1997)
11...®Ь5 12. АеЗ 0-013. Bel (те-
перь белые устанавливают кон-
троль над пунктами с5 и d4)
13...£g4 14.0 Леб 15. Лс5 Bfe8
16. Bf2! 21d7 17. Л:е7 В:е7 18.
®d4 Вее8 (18...Sc8 19. 21с5) 19.
ЛП! Вес8 20. еЗ ®Ь7 21. 2с5
Изолированная пешка в центре доски
105
£1:с5 22. Н:с5 Sc7 23. Sfc2 (бле-
стящая перегруппировка фигур
завершена) 23...®Ь6 (23...а5!?)
24. Ь4! (теперь позиция черных
безнадежна) 24...а6 25. На5 ПЬ8
26. аЗ Sa7? 27. S:c6, и вскоре
белые выиграли.
№3
Карпов - Ю. Полгар
Бенидорм 2002
Домашнее задание
№1
Регедзинский - Рубинштейн
Лодзь 1917
Найти путь к реализации
преимущества
26...®f4! 27. Sc2 (27. W:f4?
Ш4 28.Sec2 &е2+) 27...©:d2 28.
Ee:d2 П:с2 29. S:c2 £>Ь4 и
ЗО...Пс8.
10. ИЗ Af5 (1О...1е8 11. ЬЗ аб
12. £:сб Ьс 13. АЬ2 Jkf8 14. Scl
а5 15. Йа4 £аб 16. Sei АЬ4 17.
S:c6£:el 18. ®:el ^е419.
Пикет - Ван Вели, Нидерланды
1997) 11. ЬЗ ©d7 12. ®е2 аб 13.
А:с6 Ьс 14. £}g3 £1е4 15. £i:f5
©:f5 16. Ab2 £d617. ®d4 f618.
Sacl ©d7 19. ©a4 2)c5 20. ©d4
(20. ®g4!? W:g4 21. hg; 2O...f5?!
21. Wd4) 20...<йе4 21. Sc2 Sac8
22. Sfcl Sc7 23. ®a4 Sfc8, и
здесь после 24. £}d2 £):d2 25.
S:d2 c5 26. ®:a6 белые добива-
лись перевеса.
№2
Петросян - Спасский
12-я партия матча
Москва 1969
Как усилить давление?
106
29-е занятие
19. ®f5! £ic6. Другие продол-
жения хуже: 19...W:f5 20. £kf5
Ас5+ 21. ФЫ £g6 22. £1а4! с
материальными завоеваниями;
19...®с7 20. ^сЬ5 ®Ь8 21. ®еб;
19...Даб 20. £1сЬ5 ДЬ8 21. W:d7
£)e:d7 (21...a:d7 22. Scl) 22.
£>e5 23. Hcl.
20. ®:d7 H:d7 21. ^:c6! be 22.
®a4, и плохо 22...c5 ввиду 23.
A:f6 gf 24. g4 (24. ЯЬЗ Hdd8 25.
Hcl) 24..Jtg6 25. f4.
№3
Ананд - Дражич
Бастиа 2000
Найти путь к выигрышу
изолированной пешки
35. ®:с5 ®:с5 36.21:d5! A:d5
37.®:c5bc38.A:d5.
29-е занятие.
ИЗОЛИРОВАННАЯ ПЕШКА В ЦЕНТРЕ ДОСКИ
(продолжение)
При наличии изолированной
пешки нужно возлагать основ-
ные надежды на миттельшпиль;
упрощения, как мы уже видели,
нежелательны.
Один из возможных планов -
организация прорыва d4-d5 (d5-
d4). Этот план реален, когда у
соперника нет достаточного
контроля над пунктом d5(d4), а
эффективность его зависит от
перевеса в развитии.
Изолированная пешка в центре доски
107
№1
Бондаревский - Равинский
Москва 1940
17. Ah6^e818. Had ФЬ819.
d5! ed (19...gh 20. de) 20. £еЗ Ha8
(2O...Ac5 21. a5) 21. ^c4! 21d6
(21...Ac5 22. £la5!; Q 21...b5) 22.
A:b6 Wb8 23. ^a5 ®f5 24. ®:b8
Ha:b8 25. ^:b7 H:b7 26. a5 Ag5
27. Hbl d4 28. 21d5 £>c6 29. Да4
Hc8 30. f4 £ke7 31. Hbcl Hcb8 32.
fg ® :d5 33. Асб H:b6 (последняя
попытка запутать игру) 34. ab
£)de3 35. b7! & :dl 36. H:dl g6 37.
g4 £ig7 38. S:d4 £>e6 39. Hd7
[1:0]
17. d5! ed (лучше 17...&:d5 18.
ba, но не 18...H1719. JL:d5 ed
20. Be8+ Sf8 21. W:d5+ Ae6 22.
W:a8+-) 18. £>:f7! ba (18...Hf7 19.
JL:d5+—) 19. S:e7 ®c5! 20. &:d5
®:e721.^g5+ (21.^h6+!?&h822.
A:a8 Wf6 23. Wf3! We7 24. Wc3)
21„<&>h822.^:h7!Hd823.^f6’.®e5
24. ®:a4 ®:ft> 25. А:а8, и белые по-
степенно реализовали перевес.
№2
Петросян - Спасский
Москва 1971
№3
Каспаров - Иванчук
Линарес 1999
13. <15! £1с4 (13...^:d514. ® :d5
ed 15. Wd3f; 13...ed 14. Ag5t) 14.
®d3 Be8 15. a4 ed 16. ab a5 17.
ЬЗ ^ld6 18.21d4 ДЬ7 19. f3! (19.
£)c6 ^.:c6 20. be £>de4 21. ^:d5
W:d5 22. W:d5 &:d5 23. B:e4
^Ь4=) 19..Лс8 20. ®a4±.
Второй план - продвижение
пешки d с целью фиксирования
слабости на соседней вертикали.
108
29-е занятие
№4
Флор - Спасский
Сочи 1965
15...64 (черные стремятся
организовать давление на пеш-
ку е2) 16. £1а4 Д е417. £)ас5 Д :g2
18. &:g2 ^d5+ 19. Фй2 ®e4 20.
21:e4 S:e4 21. Пс2 Sae8 22. Дс1
f6 23. D H4e7 24. ДаЗ Sf7 25. 2>b4
£):b4 26. Д :Ь4 ®b5 27. ДаЗ h5 28.
Wd3 W:d3. Черные решают ис-
пользовать свое преимущество в
эндшпиле. Была и другая воз-
можность - атака ослабленного
королевского фланга белых.
29. ed ДеЗ 30. Hd2 Пс7. Пеш-
ка d3 менее слаба, чем е2, но зато
в руках черных открытые линии.
Один вид преимущества транс-
формировался в другой.
31. &g2 ФГ7 32. Scl Sc3 33.
Scdl Феб 34. ДЬ2 Sc635. Scl &d5
36.В:с6Ьс37.ФСДс538.Вб1ДЬ4
39. аЗ Д d640. Д cl Se7 41. Д d2 Sb7
(несмотря на цепкую защиту бе-
лых, Спасский тонко реализует
свой перевес) 42. Ь4 а5 43. ba Sb2
44. f4 Sa2 45. Фе2 h4 46. gh A:f4
47. аб Д :d2 48. S:d2 S:a3-+.
Домашнее задание
Nq 1
Смыслов - Карпов
XXXIX первенство СССР
Ленинград 1971
Каковы последствия 21. d5 ?
21. d5! £}d8 (защищая пешку
еб) 22. d6 Вс5 23. d7 Se7 (лучше
23...Sf8)24. Wf4 Дё7? (24...£:f3!?)
25. ®b8 ®:h6 26. ®:d8+ +-.
Ns 2
Капабланка - Рубинштейн
Берлин 1928
Оценить план, связанный с 15..Л4
Изолированная пешка в центре доски
109
После 15...d4 черные не успе-
вают развить давление на пеш-
ку с2. Правильно 15...W616. ЛеЗ
®:Ь2 17. W:d5 Л:еЗ 18. 2:еЗ Ь6
19. с4 W4 и 20...£}е6. Бороться
за уравнение в этом случае дол-
жны белые.
16. £.d2 ®f617.2е4, и пешка
d4 требует защиты.
№3
Крамник - Ананд
Дортмунд 2001
Указать сильнейшее продолжение
15. <15! Л:<1516. ®:d5 ed [16...
£l:d5 17. H:d5! ed (17...®:d5 18.
A:e72:e719. Wh4+-) 18.Л:Ь7+
Ф:Ь7 19. Wh4+ &g8 20. Ж:е7
W:e7 21. £}g5 W:g5 22. W:g5±] 17.
®h4 с сильной атакой.
№4
Камский - Шорт
5-я партия матча
Линарес 1994
Указать сильнейшее продолжение
23. d5! £1:е4 (23... ed 24. £>:f6+
£:f6 25. W:f6!+-; 23... £kd5 24.
&:d5 JL:d5 25. S:d5! W:d5 26.
^f6+ £:f6 27. ®:f6+~) 24. de f5
25.S:d8 2:d8 26.2dl [1:0]
30-е занятие.
ИЗОЛИРОВАННАЯ ПЕШКА В ЦЕНТРЕ ДОСКИ
(окончание)
Третий, весьма популярный
план - атака на королевском
фланге при поддержке форпос-
тного коня е5(е4). Можно отме-
тить две основные ее разновид-
ности: чисто фигурная атака,
обычно с переброской ладьи по
3 (6-й) горизонтали, и фигурно-
пешечная атака с участием пеш-
ки f.
110
30-е занятие
№1
Найдорф - Котов
Мар-дель-Плата 1957
13. Sdl Bc814. Sd3 ®bd515.
<S:d5 21:d5 16. ®e4 Ac617.21e5
£jf6 18. ®h4 Ad5? (18...&e4!?)
19. Ag5 A e7 20. Sh3 Se8 21. Д dl!
(21. A:d5?! W:d5 22. A:f6 A :f6 23.
W:h7+	21..Ж5 22. Ah5
Sed8 (22...Hf8 23. Jt:f6 Jt:f6 24.
£:f7+ +-) 23. A:f7+ &f8 24.
Ah6 £ie8 25. ®f4 Af6 26. A:g7+
&e7 (26...£:g7 27. £:e8+) 27.
A:e8 A:g7 28. B:h7 [1:0]
№2
Спасский - Николаевский
Харьков 1963
11...£1Ь4 (напрасно позволяя
белому коню вторгнуться на е5,
лучше ll...£)d5) 12. &е5 Ь6?! (Q
12...&d7 13. f4 Йс8) 13. f4! ®fd5
14. Sadi Af6 15. ®е4 ЛЬ716. f3
(в результате бесплановой игры
противника у белых грозная ата-
кующая позиция) 16...ef 17. S:f5
2>:еЗ 18. 2i:f6+! (18. W:e3 Д:е5
19. Н:е5 Д45) 18...gf 19. ®:еЗ fe
20. Ш?:е5 h6 21. Sf6 ФЬ7 (21...£ld5
22. Wg3+ &h7 23. Ad3 + +-;
21...Ad5 22. B:h6 f6 23. Wg3+ Ф17
24. Hh7+ +-) 22. Sdfl &d5 23.
Wf5+ &g8 24. Wg4+ Ф117 25.
2:h6+! (25...&:h6 26. Hf5+-)
[1:0]
№3
Крамник - Лотье
Монако 1999
13. ^e5 Пс8 14. Bad SdS
(14...£ic615. ДЬ1 g616. h4 He817.
Bf3 ^:e518. W:b7£)c419. b3 ^d6
20. Wf3 ® h5 21. We3	22. g4 f5
23. A:e7 H:e7 24. g5 Hec7 25. d5^
Гулько - Ломбарди, Биль 1976)
Изолированная пешка в центре доски
111
15. ^h5 g6 16. £:g6 fg 17. £:g6
hg 18. W:g6+ Ф11819. Wh5+ &g8
20.®g6+. Ha 20. M6?I, случив-
шееся в партии Красенков - Ва-
льехо (Памплона 1998), сильно
2O...Sf6! 21. £е4 (21. Sd3 We8! 22.
Hg3+ &h723.Sg7+ ФЬ824. Wg5
Wf8—4-) 21...H:h6 22. W:h6 Мб 23.
Wg6+ Ф18Т.
20...Ф118 21. Sd3 £:g5 22.
Sh3+ Л114 23. ®h6+ &g8 24.
Wg6+ [1/2:112]
Четвертый план - игра по от-
крытой вертикали «с». Успеху его
способствует слабость поля
с6(сЗ).
«с») 19...£f6 20. Hcl £d5 21. g3
(«форточка» и ограничение
подвижности коня) 21...h6 22.
£е5 Фй7 (22...Wg5 23. 2с8) 23.
h4 (предотвращая выпад на g5;
пока грозит 24.£сб) 23...F5 (эта
попытка контригры создает
лишь новые слабости) 24. ’Й'еЗ g6
25.Sc6 (угрожает £ :g6) 25...Е е8
26. Ь4 ®f6 27. Sd6 ®f8 28. ®Ь5
(снова грозит взятие на g6)
28...£f6 29. ®с6 f4 30. h5 £:h5
31. Sd7+ £g7 32. Sf7 ®g8 33.
®e4 Hc8 34. ®:g6+ ФЬ8 [1:0]
Домашнее задание
№4
№1
Левенфиш - Бондаревский	Ботвинник - Батуев
XVI первенство СССР	Ленинград 1930/31
Москва 1948	____________________
14...£е4 15. Лаб (15. Ле1!?)
15...£:сЗ (недооценивая тонкий
замысел белых) 16. П:сЗ cd 17.
Н:с8 Л:с818. ed! Л:а6 (18. ..£Ь8?!
19. А:с8 Н:с8 20. d5) 19. ®:а6 (те-
перь неизбежен захват линии
18. £:f7! S:f7 (18...Ф:Р 19.
W:e6+ &g6 20. h4) 19. ®:е6 ®f8
(19...£ed5 20. £:d5 £:d5 21. Д :d5
A:d5 22. H:c8+-) 20. £e4S:cl 21.
2:cl £fd5 22. £d6 Ла8 23. Sei!
g6 24. £:f7	25. ®:e7 [1:0]
112
31-е занятие
№2
Штальберг - Капабланка
Москва 1935
№3
Крамник - Каспаров
Лондон 2000
Найти выигрыш
Оцените последствия 15. £.:е6
20. f5 21:f5 21. 2>:f7! S:f7
(21...€kd4 22. H:d4! H:d4 23.
W:e6"l—) 22. W:e6 £ied6, и здесь
белые выигрывали ходом 23.
We5!, например: 23...W:e5 (23...Ь6
24. W:a5 ba 25. Д:П+ 26.
g4+-) 24. de &еЗ 25. S:d6! E:d6
26. ed®:fl27.d7!+-
15. Д:еб! fe? (15...Sc7!) 16.
®:еб+ ФЬ8 17. ®:е7	18. gf
®:d4 19. 2Ф5 ®:Ь2 (19...Wf4 20.
2:с8 Н:с8 21. £>d6 W:f3 22. ^:с8
Wg4+ 23. ФА Wh3+ 24. Фе2
W:c8 25. Фй2±, Хазаи - Даниел-
сен, Валби 1994) 20. П:с8 2:с8 21.
2>d6 Hb8 22.&f7+ &g8 23. ®еб
Sf8? (23...h5 24. £lg5+ ФЬ8 25.
Wf7 Wb5 26. h4 He8 27. S:e8+
W:e8 28. W:a7 b5 29. ®c5±) 24.
&d8+ ФЬ8 25. ®e7. Черные сда-
лись ввиду 25...^g8 26. £1е6Н—.
31-е занятие.
ВИСЯЧИЕ ПЕШКИ
Мы уже встречались с вися-
чими пешками - изолированной
пешечной фалангой на полуотк-
рытых линиях, расположенной
чаще всего на полях с5 и d5 (с4 и
d4). Эта формация может воз-
никнуть во многих современных
началах: отказанном ферзевом
гамбите (прежде всего система
Тартаковера - Макогонова -
Висячие пешки
113
Бондаревского), многих систе-
мах новоиндийской защиты (на-
пример, 4.еЗ Jtb7 5.JL d3 с5 6.® сЗ
Де7 7.0-0 cd 8.ed d5 9.b3 0-0
10 JLb2 de ll.be), защите Нимцо-
вича (например, 4.еЗ 0-0 5.Д d3 d5
6.^13 с5 7.0-0 Ь6 8.cd ed 9.dc be).
Возможно образование висячих
пешек из изолированной пешеч-
ной пары сб и d5 (сЗ и d4).
Позиции с висячими пешка-
ми имеют свои плюсы и минусы.
Висячие пешки контролируют
важные центральные поля и мо-
гут обеспечить пространствен-
ный перевес. Если при этом ак-
тивно расположены фигуры, то
возможны агрессивные опера-
ции против короля. При нали-
чии висячих пешек имеются по-
луоткрытые вертикали «Ь» и «е».
В организации давления по ли-
нии «Ь» (например, если непри-
ятельская пешка расположена
на Ь6) существенную помощь
может оказать пешка а. Недоста-
ток висячих пешек в том, что они
отделены от пешечной массы и
на них может быть создан нажим
по вертикалям «с» и «d». Без со-
ответствующей поддержки фи-
гур они легко становятся объек-
том атаки. Это бывает и в мит-
тельшпиле, но особенно харак-
терно для эндшпиля.
Рассмотрим ряд позиций, где
висячие пешки слабы.
№1
Флор - Каспарян
XV первенство СССР
Ленинград 1947
2:с5 Н:с5 26. W:b4 Wd5!^)
24..Ле8 25. Л:е6 П:е6 26. ®с8+
&Ь7 27. ®:с5 ®Ь7. Белые фор-
сированно выиграли пешку; те-
перь заслуживало внимания 28.
Sfdl с шансами на выигрыш.
№2
Полугаевский - Горт
«Матч века»
Белград 1970
8 Программа подготовки шахматистов-
разрядников. I разряд - КМС
114
31-е занятие
19. АВ НаЬ8 20. Shdl Hhd8
(2О...Ас6 21. Фс2) 21. Фе1 Асб?
(Q21...a5 22. ШЗ Hbc8 23. ЬЗ а4
Горт) 22. ЬЗ (22.2d2!?) 22...а5 23.
2>d3 (23. е4!?) 23...ПЬ5 24.2>Ь2!
(теперь грозит как 25. £1а4 и 26.
Ае2, так и 25. Ае2 с последую-
щим 26. £}с4+) 24...Фс7 25. £1а4
с4 (ничего лучшего нет) 26. be de
27. S:c4 (27. H:d8!? &:d8 28. A:c6
2):c6 29. H:c4 2)e5 30. Hd4+ и 31.
&c3) 27...S:dl+ 28. A:dl &d6.
Здесь сохраняло шансы на выиг-
рыш 29. Sd4+ Sd5 30. Bf4!±.
№3
Изета - Карпов
Испания 2003
Белые решили пойти на пози-
цию с висячими пешками, но не
учли, что они на какое-то мгно-
вение остаются без защиты. За-
метим, что слон белых связан и
пока не может принять участие
в защите пешек.
31. с4? (Q 31. Нс2) 31...dc 32.
be ®d6 33. Йс2 (33. с5 Ьс 34. de
W5 35. Йе4 Йс1, и белые вынуж-
дены расстаться с пешкой с)
33...&f5! (ЗЗ...Ь5? 34. cb ^:Ь5 35.
d5!) 34. &f2? (Q 34. Se2 Sdl 35.
Ф£2 B:d4 36. ЙЬ2) И теперь пу-
тем 34...H:fl+! 35. ®еЗ+ 36.
Ф12 :с2 черные добивались ре-
шающего перевеса.
Если конфигурация висячих
пешек меняется, то есть удается
вынудить их продвижение, то
обычно подобные пешки стано-
вятся слабыми и могут быть
впоследствии атакованы фигура-
ми противника.
№4
Петросян - Ботвинник
3-я партия матча
Москва 1963
14. cd ed 15. &f4 &f616. de be
17. Had d4 (этот ответственный
ход рано или поздно пришлось
бы сделать, поэтому черные на-
чинают контригру против пеш-
ки Ь2) 18. Ad2 а5 19. 21d3 &d7
20. еЗ! de 21. А:еЗ Й1Ъ8 22. Efdl
Висячие пешки
115
а4! 23. &g2 (23. £1:с5?! €l:c5 24.
Д:с5 Д:с5 25. П:с5 Н:Ь2 26. На5
Sbb8) 23...И6 24. Hd2 Hb5 25. 2>f4
2>f6 26. ФИ Hab8 27. &d3 &d7
28. &f4 Е8Ь7 29. ЛеЗ f6 (не-
точность) 30. h4 h5 (существен-
ное ослабление) 31. Йс4 £>Ь6 32.
Псс2 с4 (32...&d7 33. £lf4) 33.
Л:Ь6 cd 34. Нс8+ ФП 35. &d4.
Белые форсированно остаются с
лишней пешкой.
Домашнее задание
№1
Эйве - Решевский
Цюрих 1953
32...&d5 33. cd Н:сЗ 34. Н:сЗ
W:c3-+.
№2
Раджабов - Ананд
Дубай 2002
Как использовать ошибку 26. ПЫ?
Указать лучший ход
26. Hbl? Н:с4! 27. П:Ь8 Нс1+
28. ЛП П:Ь8 29. ДсЗ ПЬМ 30.
ШЗ аЗ 31. ®:аб а2 32. g4 H:fl+
33. Wsfl. &е4 34. Aal &d2 [0:1]
32-е занятие.
ВИСЯЧИЕ ПЕШКИ
(продолжение)
Рассмотрим планы игры про-
тив висячих пешек. Первый свя-
зан с упрощениями и переходом
в эндшпиль. Предыдущее заня-
8*
тие дает достаточно материала
для его иллюстрации. Второй
план - фигурное давление на
висячие пешки для того, чтобы
116
32-е занятие
вызвать благоприятное измене-
ние конфигурации.
№1
Фурман - Геллер
Москва 1970
17...а5 [17...£)d718. &d4! Wf8
(18...2)f6 19. £ФЗ 2)d7 20. НсЗ±
Таль или 19...С4 20. W:e7 S:e7 21.
£ld4+ Глигорич) 19. £l:e6 fe 20.
е4! с лучшей игрой у белых, Фи-
шер - Спасский (м/6), Рейкья-
вик 1972] 18. НсЗ <hd7 19. Hfcl
Se8 20. ДЬ5 (попытка по-
лучить контригру) 21. £ld2 d4
22. ed cd 23. ®:e7 П:е7 24.2c8+
Фй7 25.2>b3 2>e5 26. Sd8 Sac7
27. H:c7 2:c7 28. f4! Ad7 29. fe
A:b5 30. 2>:d4 Ecl+ 31. &f2
Hdl 32. 2d6 [1:0]
Третий план - подрыв вися-
чих пешек пешкой е.
№2
Ульман - Коттнауэр
Тель-Авив 1964
14. е4! d4?! (14...Sd8! 15. ed
A:d5 16. We2 Wf6 17. Hfdl ®c6
18. Ле4 2)d4! 19. £kd4 cd=) 15.
&d2! ®d716. f4! f617.1ИЗ 2fc8?
(17...Sab8!?) 18. e5! fe (18...f5 19.
g4!) 19. ®e4 2>f6 20. ®:e5 ®f7 21.
ЬЗI (теперь пешки c5 и d4 зафик-
сированы) 21...£}g4 22. ®e4 £lf6
23. ®f3 &d5 24. Wg3 ФИ8 25.
Hael a5 26. £}c4 Д:с4 (опасно
допускать коня на е5) 27. А:с4
®f8 28. Не5 а4 29. ®g6 ab 30. ab
Sc7 31. g4! (начало решающего
наступления) 31...®c8 32. ХХеб
Нсб 33. f5 Sa2 34. Не7 I^f8 35.
Hfel. Грозит как 36. Йе8, так и
36. Sf7 с последующим Же1-е7.
Поэтому черные сдались.
Четвертый план - подрыв ви-
сячих пешек пешкой Ь.
Висячие пешки
117
№3
Рагозин - Бондаревский
1-я партия матча
Москва 1946
15. Ь4 (позиционная жертва
пешки с идеей овладеть полем
d4) 15...d4! (принятие жертвы
давало белым инициативу: 15...сЬ
16. Wc7 НаЬ8 17. Ab5 Sfd8 18.
Sacl Ф18 19. £}d4 2)f6 20. Wa5)
16. ed Паев! 17. de! (17. Hael?
A:f3 18. A:f3 W:el) 17...®:e2 18.
W:e2 H:e2 19. сб! A:c6 20. ^d4
Неб 21. &:еб fe?.
№4
Крамник - Гербер
Цюрих 1999
22. Ь4! аЗ [22...cb 23. <Й:е4 fe
(23...de 24. ®с7 Ас8 25. АА+-)
24. Afl±] 23. Д al с4 24. Ш
25. ® еЗ ®е6 26. A:f6 H:f6 27. Sd4
h5 28. Hcdl Hb6 29. 2>:d5 A:d5
30. H:d5 H:b4 31. He5 Hb2
(31...Wb6 32. A:e4 Hb2 33. Se8+
+-; 31...Wc6 32. H:f5! H:f5 33.
A:e4+-) 32. П:еб [1:0]
Домашнее задание
№1
Капабланка - Алехин
17-я партия матча
Буэнос-Айрес 1927
Какой путь избрать для борьбы
с висячими пешками?
Y1. W:b5 ab 18. 2>сЗ Леб 19.
Ad3! с4 (19...НЬ8 20. Аб! 21.
A:f6 A:f6 22. ^:d5 A:b2 23. S:c5
A :d524.2d:d5 Д :аЗ 25. Н:Ь5 с лиш-
ней пешкой у белых) 20. Af5 Ь4
21. ab А:Ь4 22. £id4 Ab7 23. A:d7
S:d7 24. A:f6 gf. У белых страте-
гически выигранная позиция.
118
33-е занятие
№2
Геллер - Симагин
XXVIII первенство СССР
Москва 1961
Найти сильнейшее продолжение
27. Ь4! d4 (27...cb? 28. &:d5!;
Q 27...С4) 28. &е4 &d5 29. «ИЗ, и
материальные потери для чер-
ных неизбежны.
№3
Халифман - Ананд
Гронинген 1997
После 15. Ь4 $3е4 16. Hcl (16.
Af4) 16...£:g317. hgc4 (17...cb 18.
ab) 18. Af5 (18. Abl) 18..&/619.
&d4 &b6 20. Hfdl &c8 21. Abl
Jtg4 оцените последствия хода
22. е4?!
22.. Zfe8 23. ®:Ь6 ab 24. ed Ь5
25. ПсЗ, и теперь после 25...
Sed8!? черные отыгрывали пеш-
ку, при этом возникающую по-
зицию можно оценить в их
пользу.
33-е занятие.
ВИСЯЧИЕ ПЕШКИ
(окончание)
При наличии висячих пешек
план игры обычно связан с про-
движением одной из них. Здесь
уместно вспомнить указание
Нимцовича: «Если вы собирае-
тесь продвинуть одну из своих
висячих пешек, то не делайте
этого раньше, чем пока вы не ус-
мотрите хотя бы тень инициати-
вы в той новой позиции, которая
возникнет в результате продви-
жения; подвергаться же опасно-
Висячие пешки
119
сти полной и безнадежной бло-
кады не следует ни под каким ви-
дом...».
Одним из наиболее агрессив-
ных является план, связанный с
прорывом d4-d5 (d5-d4). Успех
его зависит от активности фигур.
№1
Керес - Тайманов
XIX первенство СССР
Москва 1951
12. «е2 (О 12. 2d) 12...Не8
[12...^:d4? 13. &:d4 W:d4 14.
£}d5! Wc5 15. £:f6! Д :f6 16.
We4H— Алаторцев; 12...^b4! 13.
Abl Д :f314. gf (14. W:f3 W:d415.
аЗ ®a6 16. Wb7 £d6! 17. W:a6
Д:Ь2+-) 14...W:d4 15. £>e4oo
Kepec] 13. Efdl Ec8 14. Eacl
®d6 (14...2)b4 15. АЫ &:f3 16.
W:f3 B:c417. d5 ed 18. a3 <Sc619.
Да2^) 15. Ml ®f416. d5! ed 17.
cd &b8 (17...Aa3 18. de! H:e2 19.
cb+~; 17...® a5 18. Sd4 Wd6 19.
Wd3±) 18. Bd4 ®d6 19. Ecdl
Af8? (19...®bd7 20. ®g5f) 20.
&e4! ® :e4 21. E:e4 E:e4 22. W:e4
®h6 (Q 22...g6 23. h4 ®d7 24.
h5-) 23. ®g5! JLd6 (23...g6 24.
® :f7!+-) 24. h4! ® d7 25. ®f5 ® f6
26. &:f6 (26. ® :f7! Ф :f7 27. We6+
Ф18 28. W:d6+ 4>g8 29. We6+
ФЬ8 30. d6+—) 26...gf 27. ®:f7!
«cl (27...Ф:17 28. Wd7+ &g8 29.
W:d6 Bel 30. Wb8+ Дс8 31. H:cl
W:cl+ 32. ФЬ2 «bbl 33. W:c8+
ФГ7 34. d6+-) 28. ®:h7+ &f8 29.
£):d6 ®:dl+ 30. &h2 «:d5 31.
2>:b7 ®e5+ 32. g3 Ec7 33. ®h8+
Ф17 34. h5! H:b7 35. «Ъ7+ Феб
36. «:Ь7 ®:h5+ 37. &g2 [1:0]
No 2
Каспаров - Крамник
Париж 1992
У черных нет чернопольного
слона, который мог бы прикрыть
слабости королевского фланга.
Следующим тематическим про-
рывом белые подчеркивают это
обстоятельство.
18. d5!? f6 (Q 18...Wf419. Wb2
Wf6) 19. de Ed6 20. <^d5 «d8 21.
120
33-е занятие
& :f6! Й:е6 22. Фе4 ®с6 23. ^Ь2+
Ф88 24. ^fg5 Йе5 25. f4 Hf5 26.
Scdl (A <ad6) [1:0]
В основе второго плана - ис-
пользование полуоткрытой вер-
тикали на ферзевом фланге для
давления на пешку Ь. Если эта
пешка на первоначальном мес-
те, то важную роль играет ход с4-
с5 (с5-с4). Если же она располо-
жена на Ь6(ЬЗ), то в наступатель-
ных операциях активно участву-
ет пешка а.
№3
Берток - Фишер
Стокгольм 1962
№4
Ларсен - Портиш
6-я партия матча
Пореч 1968
У белых большие затрудне-
ния, и им удается спастись лишь
благодаря тактической изворот-
ливости.
24. ДО «1Ь5 25. ®Ь2 (после
25. ^:а4 ®Ь8 26. Wf4 Й:а2 у чер-
ных лучше.) 25...ab 26. ^:ЬЗ! (26.
ab ®а2) 26...йаЬ8 27. &:d5 «М4
28. ed Й:ЬЗ 29. Л:е6! fe 30. ab Йс7
31. S:c5 S:c5 32. de.
14...®Ь715. ®аЗ ^d716. «tel
(пытаясь предотвратить а7-а5 и
Wb4) 16...а5 17. «Id3 с4! 18. £if4
ЙП>8 19. ПаЫ (по мнению Фи-
шера, шансы на ничью давало
19. £}:е6 fe 20. -tg4 Еаб 21. ЬЗ cb
22. ab W:b3 23. We7 ®f8 24. йаЗ)
19...ЛГ5 20. Sbdl £if6 21. Sd2
(или 21. &f3 W:b2) 21...g5! 22.
«I:d5 (22. &h5 ®e4 23. Йс2 Wb4!)
22...«J:d5 23. Л:с4 Де6-+.
[1/2:1/2]
Висячие пешки
121
Домашнее задание
№1
Глигорич - Керес
Загреб 1958
Как должны развиваться события
после 18. &g5?
18. ®g5 g6 19. &е2! 21g7 20.
®d4 № 21. ^h4 h5 22. £g4! f5
(22...&:d5 23. cd S:d5 24. Scl±)
23. &:e6 ^g:e6 (Q 23...^c:e6 24.
de fie8) 24. de He8 25. A:h5+~.
№2
Сабо - Котов
Цюрих 1953
Указать лучшее продолжение
Y1. £ЬЗ Ad718. ®с2 &Ь619.
с5 с игрой на ферзевом фланге.
№3
Александров - Адамс
Блед2002
Решение позиции черные нашли в
тактическом ударе 22...A:g2.
Оцените последствия этого хода.
Резкая «смена декораций»
привела белых в замешатель-
ство, и уже их второй ход был
ошибкой.
22.. J.:g2!? 23. &:g2 £}g4 24.
Wh3? (24. Wf3? W:h2+ 25. &fl
£kf2 26. 2e3 £>:d3 27. S:d3 e5 28.
d5 Sd6 29. Wg4 2f6+ 30. Фе1
Whl+ 31. Фе2£)Г4+ —h; сильнее
было разменять ферзей: 24.
W:f4!? ^:f4+ 25. &g3 ^:d3 26.
&:g4^:f2+ 27. ФВ M 28. ФеЗ
£l:el 29. S:el f6, и перевес чер-
ных незначителен) 24...'®r:f2+ 25.
ФЫ ®:el+! -+.
122	34-е занятие
34-е занятие,
«КАРЛСБАД СКАЯ» СТРУКТУРА
Позиции с пешечной форма-
цией под названией «Карлсбад-
ская» структура привлекли к
себе внимание после междуна-
родного турнира в Карлсбаде
(1923).
Структура эта может возник-
нуть в отказанном ферзевом гам-
бите (разменная система и карл-
сбадский вариант), защите Ним-
цовича (4. Wc2 d5 5. cd ed или 4.
еЗ 0-0 5. ®е2 d5 6. аЗ Ае7 7. cd
ed), защите Грюнфельда (систе-
ма 4. ®f3 Ag7 5. Ag5 ^е4 6. cd
^:g5 7. ^:g5 еб 8. £}f3 ed), раз-
менном варианте защиты Каро-
Канн и других. Наиболее рас-
пространенный план за белых -
атака пешечного меньшинства.
Белые играют Ь2-Ь4-Ь5, чтобы
после размена на сб у черных
образовалась слабая отсталая
пешка. При взятии на сб фигу-
рой, а также при сб:Ь5 возника-
ет слабость на d5. В обоих слу-
чаях могут быть и другие пози-
ционные плюсы.
№>1
Петросян - Крогиус
XXVI первенство СССР
Тбилиси 1959
19. &а4 (19. be Ьс 20. ®а4
2аЬ8^) 19..ЛаЬ8 20. g3 ФЬ7 21.
21с5 Sfd8 (21...Ь6 22. 2)d3 cb 23.
®:Ь5 Hfc8 24. Й:с8 S:c8 25. 2:с8
£1:с8 26.	^е7 27. ®е8±) 22.
be Ьс 23. Ш4 Wf6 24. &g2 Па8
25. ®Ь7 2е8 26. &а5 g5 27. ЬЗ
®f5 28. 21:с6 ®е4 29. Sc5 f5 30.
^с2 £>:сб 31. П:с6 f4 32. ef gf 33.
g4 &:d4 34. ®d2 Ag7 35. Sei ®a4
36. W:d5 S:el 37. &:el Sf8 38.
£lf3 ФЬ8 39. Sc7 аб 40. Wb7 Sg8
41. £lh4 [1:0]
«Карлсбадская» структура
123
№2
Белявский - Спилмен
Германия 2002
14. Ь4 аб 15. а4 &f5 16. 'Й'ЬЗ
(16. £с5!?) 16...I15 17. Ь5 ab 18.
ab JL:d3 19. £:d3 £g4 20. Е:а8
Н:а8 21. ®c2 ^d6 22. g3 h4
(22...с5!?) 23. Ае2 £f6 24. be be
25. Scl hg 26. hg 4bf5 27. Af3 &g7
28. £e2 Наб 29. £f4 Sb6 30. £d3
®a3 31. £e5 £1:еЗ. Черные не
могут спасти пешку сб и реша-
ются на жертву коня, которая,
видимо, является лучшим прак-
тическим шансом на спасение.
Белявский приводит вариант:
31...НЬ2 32. W:c6 fi:f2 (32...£:е3
33. Wc7 ЙЬ7 34. W:b7 W:cl+ 35.
ФЬ2+~) 33. Wc7 £d7 34. &:f2
W:e3+ 35. ФП £:g3+ 36. st?g2
£е4 37. Л:е4 W:e4+ 38. £f3
We2+ 39. *g3 £f6 40. ®e54~.
32. fe ®:e3+ 33. &g2 ®:d4
(33...£)e4 34. Л:е4 W:d4 35. £:c6
W:e4+ 36. &f2±) 34. £:c6, и те-
перь, по мнению Белявского,
черным надо было продолжать
34...Wb2 35. ®:Ь2 2:Ь2+ 36. &gl
£е4 37. Л:е4 de. У белых оста-
лась только одна пешка, и у чер-
ных хорошие шансы ее разме-
нять, добиваясь теоретической
ничьей.
Один из планов контригры -
пешечное или фигурное наступ-
ление на королевском фланге.
№3
Боголюбов - Рубинштейн
Сан-Ремо 1930
12. ®с2 £lh513. А:е7 W:e714.
Ь4 Аеб 15. ®Ь2 Had8 16. а4 g5
17. Ь5 ab 18. ab g4 19. £d2 Лс8
20. 2fel f5 (препятствуя еЗ-е4)
21. £а2 Sd6 22. be be (белые со-
здали объект атаки, у черных же
пока нет ощутимых результатов)
23. ®Ь6 Л.07 24. £b4 £lf6! 25.
Sc2 (25. £:с6? Веб 26. ДЬ5
Нс8—I-) 25...£е4 26. Л:е4 fe 27.
Seel Ш6 28. ®Ь7 Пе7! (остро-
умно сочетая защиту пешки сб с
контригрой) 29. ®а8 Sf7 30. £fl
h5«* 31. £g3 h4 (31...fih7 32.
124
34-е занятие
а е2±) 32. <^h5 ®g5 33. W Ь8! (33.
H:f4!? 34. ef W:f46§) 33...Sh6
34. ®f4 g3 35. £1:сб (заслужива-
ло внимания 35. fg hg 36. h3±)
35...gf+ 36. Ф:Г2 Д:с6 37. S:c6
H:c6 38. H:c6 h3! 39. gh № 40.
Фе1. Несмотря на изобретатель-
ную игру черных, белые имеют
шансы на победу.
№4
Фурман - Клованс
Москва 1964
11. ПаЫ £lg6 12. Ь4 £1е4 13.
А:е7 ®:е7 14. Hfel (медлитель-
но) 14...&:сЗ 15. ®:сЗ Ag4 16.
£ld2 Пас8 (возникают затрудне-
ния сЬ4-Ь5) 17. Sbcl ® h418. ifl
®g5 19. ФЫ Неб 20. е4? (Q 20.
f3 £h3 21. Не2) 20...de 21. Ф:е4
Ш4 22. £ic5 &В! 23. g3 Hh6! 24.
h3 S:h3+ 25. &:h3 ®h6 [0:1]
Домашнее задание
№1
Смыслов - Kepec
Москва 1948
Как усилить позицию?
16. A:f6! (слабее 16. Д Ь5 ^d7
17. Д:е7 &:е7) 16...£:f6 17. &Ь5
с неприятным давлением.
№2
Флор - Керес
Земмеринг 1937
Указать лучшее продолжение
19...£lg5!? В партии было
19...Af3 20. gf £ig5 21. Af5! &:f3+
«Карлсбадская» структура
125
22. i>g2 (22. ФЫ? W:h2+ 23.
®:h2 B:h2#) 22...Wh5 23. ^g3
£):el + 24. B:el W:h2+ 25. Ф13
Wh426. fihloo.
20. be JLf3 21. ДГ5 (защища-
ясь от 22...®h3!) 21...S:c6 с пер-
спективной позицией.
№3
Попов - Луговой
Санкт-Петербург 2000
Оцените последствия! 7...с5
17...С5 18. de W:c5 19. &:d5?I
(19. Bel!?) 19...^:d5 20. ^.:h7+
4b8:h7 21. B:d5 £l:d5, и возник-
шее соотношение материала
оказалось в пользу черных.
№4
Касымжанов - Асрян
Лозанна 1999
Указать лучшее продолжение
24...с5! Теперь ладьи на
линии «Ь» остаются не у дел.
25. Ьб с4 26. Ш1 Ва5 27. Sb5
®а6, и шансы черных пред-
почтительнее.
35-е занятие.
«КАРЛСБАДСКАЯ» СТРУКТУРА
(продолжение)
Рассмотрим планы за черных,
связанные с контрмерами на
ферзевом фланге. Это прежде
всего план, в основе которого
тормозящее продвижение Ь7-Ь5.
Он особенно эффективен при
размене белопольных слонов и
захвате поля с4 конем.
№1
Полугаевский - Спасский
XXXI первенство СССР
Ленинград 1963
1. с4 2,ЙсЗ еб 3. af3 d5 4.
d4 Же7 5. cd ed 6. £g5 сб 7. Wc2
g6 8. еЗ ЖГ5 9. &d3 Ж:с13 10. ®:d3
0-0 11. Ж:Г6 Ж:Г6 12. b4 ^d7 13.
126
35-е занятие
0-0 Ь514. а4 аб 15. а5. В распоря-
жении белых были и другие пла-
ны: 15. е4; 15. Sa2 2Ь6 16. Sfal
®е717. Wbl Д 2f3-el-d3. Полу-
гаевский предпочитает воспре-
пятствовать переводу коня на с4.
15..^е8 16. 2е2 &е7 17. ®ЬЗ
Ad6 18. 2cl g5! (черным прихо-
дится искать контршансы на ко-
ролевском фланге) 19. 2d3 g4 20.
2d2 Неб 21. Sfcl ®g5 22. Sa2
Hae8 23. Sac2 ®h6 24. 2fl Ab8
25. 2c5 2):c5 26. H:c5 Sg6 27. Wc2
See6 28. g3 &g7 29. ®f5 [l/2:l/2]
Ns 2
Моргенштерн - Богданович
Лойтерсдорф 2003
П...а5 12. ®d2 Ь5 13. Sfcl
2b6 14. 2dl 2с4 15. ®el (15.
Д:с4 ЬсТ) 15...а4 (иначе белые
смогут прогнать коня ходом Ь2-
ЬЗ) 16. g3 £с7 17. 2h4 ^.ЬЗ 18.
Jld3 15. Черные не только пре-
пятствуют ходу 2h4-f5, но и ти-
пичному для такой пешечной
структуры подрыву (еЗ-е4)
«группы поддержки» (пешки Ь5,
сб, d5) коня с4.
19. ®е2 g5 (черные начинают
характерную для таких позиций
атаку на королевском фланге) 20.
2ГЗ (20.2g2 f4-*) 2O..Jtg4 21.2сЗ
(21. d?g2f4 22. ef W:e2 23. Д :e2 gf+)
21..Ж6 (21...£.:f3?! 22. W:f3 2d2
23. ®dl 2b3 24. Д:Ь5!?) 22. Sc2
®h6 23. ®dl Had8 (излишняя
профилактика, возможно было
сразу 23...f4!?) 24. Ае2 f4 25. ef gf
26.2h4 f3! 27.&:f3 (27.2:f3 ®f6)
27..£:f3! 28.2:f3 Sf8 (28...Wf6!?)
29. ®fl &:f3 30. Sei ®g6 (30...
2d2)31.Secl Af4 [0:1]
Установление контроля над
полем с4 с помощью коней Ь6
или d6 также является средством
борьбы против атаки пешечно-
го меньшинства.
Ns3
Бобоцов - Петросян
Лугано 1968
15...2Ь6! 16. Ag5 2е4! 17. А:е7
®:е718. ®с2 (18.2:е4?! de предо-
«Карлсбадская» структура
127
ставляет черным пункт d5, по-
скольку нельзя 19. ® :е4? из-за
19...f6) 18...^d6 19. ®а4 ®Ьс4 20.
®:с4 2>:с4 21. 21с5 &d6 22. 2ас1
Wg5 (намечая активные действия
на королевском фланге) 23. ®dl h5
(препятствуя 24.Wg4) 24. ФЫ (бе-
лые принимают меры против ма-
невра <^d6-f5-h4) 24..Ле7 25. £ld3
21е4 26. £1с5 21d6 27.21d3 ®f5 28.
£1е5 ft> 29. ®f3 2g7 (грозит g6-g5-
g4) 30. ®h2 2e8 31. S^gl ®e4 32.
®f3 We6 33. 2fdl (Q 33. 2fel)
33...g5! 34. W:h5 (34. g4 Hffi A f5-*)
34.J5 35. Sei g4 36. hg fg (грозит
37...2g5 38. ®h4 ^g7) 37. f3 (37.
^:g4 2:g4 38. f3 2rf6-+) 37..«f 38.
®:f3 (38. W:f3 2f8 39. We2 Sf2 40.
Wf2 М-+) 38„^h7! 39. We5 Wc8
40. Wf4 2f8 41. ®e5 2f5! [0:1]
В заключение ознакомимся с
планом, при котором обе сторо-
ны делают длинную рокировку.
№4
15. f4 с516. ФЫ (16. de?! А:е5
17. fe ®d7) 16...С4 17. Дй A:f5
18. ®:f5 ДЬ4 19. Wc2 2d6
(19...^е4? 20. £>:d5 2:d5 21. W:e4
2hd8 22. 2e2 f6 23. a3!) 20. 2e2
A:c3 21. be. Вследствие слабос-
ти поля e4 черные имеют стра-
тегически выигранную партию.
В случае 21. W:c3 следует 21...
® е4 с последующим наступлени-
ем черных пешек на ферзевом
фланге.
21...21е4 22. Фа1 Наб 23. Wcl
2d8 (ладья переводится на 6-ю
горизонталь) 24. 2с2 2dd6 25.
£}g4 (пытаясь разменять коней;
25. ®f3 2g6 26. g3 2а4 27. 2el
2ga6 28. £ld2 £}:сЗ!+) 25.. Zg6 26.
h3 h5 27. ®e5 2gb6 28. ®f3 Wa3
29. ^g5 (29. W:a3 2:a3 30. 2dcl
2bb3 31. ^g5 2>:c3 32. ^:f7
&e4T) 29...®:c3!-+.
Домашнее задание
№1
Лилиенталь - Ботвинник
Шпильман - Капабланка
XIV первенство СССР	Москва 1925
Москва 1945	_________________
128
35-е занятие
Y1. Ь4! (грозит аЗ-а4) 17...^Ь6
(17...а5 18. Ше2) 18. &d2 ®с4 19.
Ж:с4 Ьс 20. а4 с лучшими шансами.
№2
Ботвинник - Левенфиш
Москва 1936
Почему не было сыграно 17. Ь5?
17. Ь5 с5! 18. de 2:с5 с даль-
нейшим Ша5 и Дес8.
№3
Бакро - Карпов
Канны 2000
Какой план выбрать черным
в ответ на намечаемую атаку
пешечного меньшинства?
Черные остановились на эф-
фективном плане, основанном
на контроле над белыми полями
ферзевого фланга, обеспечиваю-
щем коню черных прекрасную
базу на с4.
12...а5 13. ^:d6 ®:d6 14. &е5
&bd7 15. 2>:d7 &:d7 16. аЗ а4!?
17. Hfel 2fe818. ЬЗ Wg619. Ш1
Ь5 20. &е2 &Ь6 21. &f4 ®d6 22.
£}d3 ^1с4. Конь черных не толь-
ко прикрывает отсталую пешку
сб, но и постоянно напоминает
белым о необходимости защи-
щать пешку Ь2. Позиция черных
предпочтительнее.
№>4
Сейраван - Юсупов
Стамбул 2000
Как помешать атаке пешечного
меньшинства?
14...Ь5!? 15. Д :с8 2:с816. ® е2
JLd6 17. g3 а5!? 18. ba W:a5 19.
^cl Пс7 20. Hb2 21f8 21. &ЬЗ
Wa3 22. Wcl ®d7, и чёрные зах-
ватили инициативу.
«Карлсбадская» структура
129
36-е занятие.
«КАРЛСБАДСКАЯ» СТРУКТУРА
(продолжение)
Второй возможный план за
белых - фигурная игра на фер-
зевом фланге. Его целесообраз-
но применять, когда черная
пешка а расположена не на а7,
то есть когда можно использо-
вать слабость комплекса черных
полей.
Nq 1
Капабланка - Алехин
27-я партия матча
Буэнос-Айрес 1927
15.2>а4! 2е816. 2fel ^f617.
® е5 £}fe4 (черные отказались от
17...£ld7 ввиду 18. £1:с6! Ьс 19.
® :с6 2>Ь7 20. W:d5) 18. W ЬЗ! Леб
19. 2>с5! 2>:с5? (<2> 19...Wf6 20.
2е2 Й:с5 21. 2:с5, и преимуще-
ство белых невелико.) 20. de!
(как искусно доказывает Капаб-
ланка, изменение пешечной
структуры к выгоде белых)
20...® Ь5 21. а4 ®с7 (21...d4 22.
Wdl) 22. ЛЫ! (22. W:b7? Лс8)
22...Лс8 (чтобы ввести в игру
коня) 23.	®е6 24. е4! de 25.
2:е4± 2е7 26. 2cel Ad7
(26...®:с5? 27. 2:e7) 27. ^c2 g6
(грозило 2e4-h4) 28. Ла2! Wf8
29. ®e5! Wg7 30. ®:d7 2:d7 31.
A:e6 fe 32.2g4 ФЬ7 33.2:e6 2g8
34. We4! 2f7 35. f4! WfS (35...2f6
36. 2e7 2f7 37. 2:g6!+~) 36.
2g:g64~.
№ 2
Горт - P. Бирн
Москва 1971
16. ®a4 ®e417.®b6 2b8 18.
A:e4 de 19. ® d2 ® h4 20. Wc5 Wf6
(эндшпиль черным невыгоден)
21. &h2 Af5 22.2cel 2bd8 23. f4
ef 24. ®:f3 Ad3 25. Sf2 Ле4 26.
9 Программа подготовки шахматистов-
разрядников. I разряд - KMC
130
36-е занятие
Wb4? (решающая ошибка, но
совершенно очевидно, что план
белых неудачен) 26...&:f3 27. gf
S:e3-+.
Переходим к планам, связан-
ным с игрой в центре. Рассмот-
рим пешечное наступление пу-
тем f2-f3 и еЗ-е4.
№3
Ботвинник - Керес
XX первенство СССР
Москва 1952
ll..JLd6 (неточность, так как
угроза взятия на Ь2 легко отра-
жается; лучше ll...^g4) 12. ФЫ
21g613. f3! Ае714. Sbel ®d715.
&:е7 S:e7 16. ®g3 2>f6 17. Wf2
(чтобы пешка d4 была защище-
на) 17...Де618. £lf5	19. A :f5
Wb6 20. e4 de 21. fe Sd8 22. e5
£ld5 23. ®e4 2if8 24. ®d6 Wc7
25. Де4 #№6 (лучшие шансы на
спасение давало 25...S:d6) 26.
Wh4 g6 27. JL:d5 cd 28. Scl Wd7
29. Sc3 Sf8 (чтобы на 3O.Hh3
сыграть f7-f5) 30. £lf5! Sfe8 31.
&h6+ ФГ8 32. Wf6 &g7 33. Scf3
Sc8 34. ® :f7 Sc6 35. Wg5 21f5 36.
®h6 Wg7 37. g4 [1:0]
Правильная реакция - c6-c5,
пока белые не успели сыграть еЗ-
е4. Таким образом черные под-
держивают напряжение в цент-
ре. Если же происходит размен
на с5, то изолированная пешка
d5 ничуть не хуже белой пешки
еЗ (см. пример 2 домашнего за-
дания).
№4
Каспаров - Милош
Прага 2002
10. f3 £>Ь6 (10...^f8 И. Wc2
&g6 12. Sadi Леб 13. ФЫ Sc8
14. е4!? de 15. fe 2>g4 16. Дс1 c5
17. £b5 Wc7! 18. 2)f4 cd 19. A:e8
dc°o Гулько - Стуруа, Элиста
1998) 11. ЬЗ аб 12. ФЫ ®fd7 13.
Jlf4 (может быть, следовало сыг-
рать по Ботвиннику: 13. Д,:е7!?
W:e7 14. е4 de 15. fe ^f6 16. Wei
A e4-e5,£}c3-e4-d6) 13..JLg5 14.
Wd2 2118 15. Sael A:f416. &:f4
«Карлсбадская» структура
131
® еб 17. &h5 g618. ® g3 с519. de
&:с5 20. Abl Ad7 21. Edl Асб
22. Sfel Wf6 23. ^ge2 2e7 24.
£}d4 2ae8 25. e4 de 26. ®:c6 be
(26...W:c6!?) 27. A:e4. Разобщен-
ные пешки ферзевого фланга
вкупе с ослабленной отсутстви-
ем чернопольного слона диаго-
налью al-h8 обрекают черных на
длительную защиту.
Домашнее задание
№1
Фюштер - Симагин
Будапешт 1949
Найти выигрыш
29...®:f2 30. ®:f2 [30. *:f2
2f6+ 31. &gl (31. <4’g2 ®f3+-+)
31...Sf3+~] 30...2f6 31. Wgl
®e2+ 32. ФЫ Ш2! [0:1]
№2
Ботвинник - Геллер
XXII первенство СССР
Москва 1955
Указать лучшее продолжение
13...с5! «Своевременный под-
рыв, разрушающий планы бе-
лых» (Суэтин).
14. de А:с5 15. Sadi &е5 16.
®Ь5 ®Ь617. ®:Ь6 ab! 18. ЬЗ (18.
£tf4!? <£с419. ^f:d5) 18...&с619.
^f4 ® Ь4. «Здесь белым следова-
ло решиться на переход в ладей-
ное окончание: 20. W:d5 ®f:d5
21. ®:d5 ®:d5 22. S:d5 H:a2! 23.
e4 S:f2! 24. S:f2 Sa8 25. H:c5 be
26. 2c2, сохраняя все шансы на
ничью» (Суэтин).
9*
132
37-е занятие
№3
Каспаров - Бреллман
Колма 1998
Указать наиболее целесообразный
план игры
Черные промедлили с с6-с5,
задержались с разменом d5:e4, и
белые приводят в движение пеш-
ки е и f.
15. е5! £h716. Af2 (размены
упрощали защиту черных)
16..Ла817. f4 Пс818. £g3 £df8
19. Hadi £>е6 20. f5 £1с7 21. f6!
Af8 [21...gf 22. £)f5 Af8 (22...fe 23.
£l:h6+ &g7 24. <£:f7+-) 23. ef->]
22. fg ^.:g7 23. £lf5 с сильнейшей
атакой.
37-е занятие.
«КАРЛСБАДСКАЯ» СТРУКТУРА
(продолжение)
Еще один план игры за белых
заключается в продвижении еЗ-
е4. Этот план заслуживает вни-
мания при большом перевесе в
развитии, а также как контрме-
ра против пешечного или фигур-
ного наступления черных на ко-
ролевском фланге.
№1
Керес - Кураица
Капфенберг 1970
16. е4 de 17.Н:е4 Леб 18.Hfel
«Карлсбадская» структура
133
©f6! 19. S4e3 Ес8? (19...® :d4 20.
©:f7	21. Н:е6 ©:е6 22. Ag6+
ФГ8 23. Ж:е8 S:e8 24. Н:е6±;
19...©d5! ? 20. ©:d5 £:d5) 20. &f5
JL:f5 21. ®:f5 g6 (21...®:d4 22.
©f3) 22. ®f4 &g7 23. ®:h6+ &g8
24. Ah4 ©8h7 25. ©:g6! [1:0]
№2
Котов - Эйве
Гронинген 1946
15. e4 (сыграно с целью не
допустить построения ©d6, Af5
с дальнейшим f6) 15...de 16. ®:е4
Леб (слабее 16...©f6 17. ®h4;
16...f6!? 17. ©d3 ®:e4 18. ©:e4
©c7) 17. Sadi (17. ©:f7? Ф:П! 18.
d5 cd 19. ©:d5 ©f6!) 17...Sd8 18.
©d3 ©f6 19. ®e5 Hd6 20. ©f4
Hfd8 (Q 20...®d7) 21. ®a5 S:d4
(21...b6! ?) 22. S:d4 S:d4 23. ®:a7
Sd2 24. ®a8+ ©e8 (Q 24...1d8
25. ®a5 Sd6±) 25. ©:e6 S:b2?
(25...fe!?) 26. ®d8+-.
Ознакомимся с редко встре-
чающимся планом, который был
разработан Маршаллом.
№3
Ботвинник - Робач
Амстердам 1966
1. с4 ©f6 2. ©сЗ еб 3. d4 d5 4.
cd ed 5. Ag5 сб 6. e3 Ae7 7. ®c2
0-0 8. Ad3 ©bd7 9. ©13 Se8 10.
0-0 ©f8 11. Sael ©e4 (если бы
черные воздержались от этого
хода, белые могли бы проводить
план f2-f3 и еЗ-е4) 12. ^.:е7 ®:е7
13. £:е4 de 14. &d2 Ь6 (14...f5 15.
f3) 15. Wa4 f5 (непоследователь-
но, нужно было решиться на
15...ЖЬ716. £)d:e4 с5) 16. f3 ef 17.
©:f3 ЛЬ7 18. ®е5 We6 19. ®с2
^.с8 (19...g6 20. е4) 20. е4 ®d6 21.
Sdl ©еб 22. ®ЬЗ fe 23. Sf7! а5
(23...©g5 24. ©:е4 ©:е4 25. Sf8+
+-; 23...е3 24. ©е4 Wd5 25. W:e3
©:d4 26. ©f6+ gf 27. Wg3+ +-)
24. ©:e4. Черные сдались ввиду
24...® d5 25. S:g7+ ^:g7 26.
®g3+.
№4
M. Гуревич - Доттлинг
Германия 2003
134
37-е занятие
15...21е4 16. А:е4 de 17. ®d2
Ji.f5 18. &e2 21h4 19. 2g3 ®g5
20. ®dl Had8 21. ®h5 h6 22. Hfcl
23 d5?! (22...® :h5!? 23.2:h5 a6 24.
a4 Ad7) 23. ®:g5 hg 24. Пс5 &g6
25. Had Г6?! (25...f5!? 26. 2gfl
&f7 27. b5 Sc8) 26. E:d5 cd 27.
Oc7±.
Домашнее задание
№1
Бронштейн - Микенас
XXIV первенство СССР
Москва 1957
Найти сильнейшее продолжение
13. е4! de (13...&е6 14. ed cd
15.2f4 ®d6 16. g3) 14. A:e4 Af5
15. d5 A:e4 16. ®:e4 ®:e4 17.
2:e4 cd 18. 2f6+ &d8 19.2:d5
23c8+ 20. 2есЗ Фе8 21. ФЫ
2fe6 22.2b5 Sd8 23.2:a7±.
№2
Маршалл - Рубинштейн
Москва 1925
В чем смысл хода 23. ЬЗ ?
23. ЬЗ! ®:ЬЗ? (правильно
23...® аб, на что хорошо 24.2с5)
24.2fd2 ®а2 25. ©сЗ [1:0]
№3
Топалов - Гонзалес
Испания 2000
Как следует играть белым в ответ
на 11...^3е4?
В своем распоряжении белые
имеют классический маневр по
окружению черной пешки е4 и
«Карлсбадская» структура
135
созданию атаки по вертикали
«g». Обратите внимание на 14,18
и 19-й ходы белых!
11...&е4 12. £:е7 ®:е7 13.
А:е4 de 14. g4! (препятствуя за-
щите пешки е4 ее «соседкой»)
14...f515. Hdgl. В партии-перво-
источнике рассматриваемого
плана было: 15. gf A:f5 16. £)g3
We6 17. Sdgl £g6 18. h4 h6 19.
^ge2 Ah7 20. ^f4 Wf7 21. Sg2
2e7 22. fihgl ®c4 23. ЬЗ ®b4 24.
ФЬ2 Wa5 25. & :e4 Л :e4 26. W:e4!!
Wd2+ (26...H:e4 27. S:g7+ ФЬ8
28. Hg8+ ФЬ7 29. Hlg7#) 27. Wc2
W:c2+ 28. Ф:с2± Флор - Аста-
лош, Блед 1931.
15..^.е6 16. gf A:f5 17. ^g3
Ag6 18. h4! (вынуждая следую-
щий ход черных, после которо-
го их слон на g6 попадает под
огонь белых фигур) 18...h6 19.
&ge2! JLh5 20. &f4 Af3 21. 2h3
Wd7 22. Shg3 2e7 23. ^bl ®e8
24. ® d2 Wf7 25. ФЫ ®f6 26. ®:f3
ef 27. &h5 ®:h4 28. &:g7 [1:0]
38-е занятие.
«КАРЛСБАДСКАЯ» СТРУКТУРА
(окончание)
Возможен для белых план,
связанный с пешечным штурмом
королевского фланга. При одно-
сторонних рокировках он встре-
чается реже, чем при разносто-
ронних, но в последнем случае
нужно считаться с атакующими
действиями черных на ферзевом
фланге.
№1
Ульман - Мюллер
чемпионат ГДР 1974
1. g4! с5 (опасно l...£):g4 2.
Hgl с сильной атакой по линии
«g») 2. g5 hg 3. A:g5 cd 4. ed ®g4
136
38-е занятие
5. Ь4 2е8 6. 0-0-0 ®df6 7. &е5
&е6 8. 2dgl 2с8 (черные орга-
низуют контратаку по линии «с»,
однако она запаздывает) 9. A:f6
Шб 10. Ь5 ®е411. h6 &g5+ 12.
ФЫ g6 (12...£):сЗ+ 13. be g6 14.
A:g6!) 13. В ^d2+ 14. Фа1 Wf6
(защищаясь от A:g6) 15. f4! W:f4
16. &:g6 Ф18 17. Д:Г7 &:f7 18.
21g6+ Лщб 19. ®:g6 ^.f6 20.
£:d5 [1:0]
Ns 2
Авербах - Сарваров
Москва 1959
11...Ь5 (как показали дальней-
шие события, не лучший метод
контригры) 12. ®е5 ДЬ7 13. g4
а5 14. 2dgl а4 15. g5 £)h5 16.
JL:h7+! ©:h7 17. g6 (решающее
вскрытие линии «g») 17...fg 18.
®:g6 ®7f6 19. ®f7+ ФЬ8
(19...*h7 20.2g6! ®g8 21.2:g7+
& :g7 22. Wg6+ ФИ8 23. £lf7#) 20.
2:g7! ®:g7 21. 2gl £jfh5
(21...2g8 22. ®g6+ ФИ7 23. ^:e7
We8 24. 2g6+~) 22.2g6 ®d6 23.
2:d6 A:d6 24. &g6+ Фй7 25.
JL:d6+-.
№3
Ананд - Дражич
Бастиа 2000
11. g4 Ad6 12. £:d6 W:d6 13.
0-0-0 (13. g5?! ®h5 14. 0-0-0 g6°o
Бареев - Андерссон, Биль 1991)
13...b5 (13...Ле614. ФЫ 2ас815.
2с1 ®Ь8!? М. Гуревич-Андерс-
сон, Италия 1988. После 16.
£)g5!? £d7 17. 2cel A f4 белые
захватывали инициативу на ко-
ролевском фланге) 14. ФЫ. Важ-
ный ход в расстановке белых фи-
гур: они не только уводят коро-
ля с опасной вертикали «с», но и
освобождают поле cl для ладьи.
14...а5 15. 2с1 а4 16. £1е5 аЗ
17. ЬЗ 2i6d7 18. £}:d7 A:d7 19.
£1е2 Ь4 20. Af5 (теперь, после
размена слонов, пешку сб долж-
ны будут защищать тяжелые фи-
гуры черных) 2О...2а6 21. ®f4
^.:f5 22. gf 2id7 23.2hgl ®f6 24.
2g2 ФЬ8 25.2cgl 2g8 26. f3±.
«Карлсбадская» структура
137
В заключение - образец игры
черных при разносторонних ро-
кировках.
№>4
Полугаевский - Клованс
XXXI первенство СССР
Ленинград 1963
1. с4 ®f6 2. d4 еб 3.£ic3 d5 4.
cd ed 5. Ag5 £e7 6. еЗ 0-0 7. &d3
£)bd7 (белые все время должны
считаться с движением пешки с
на два поля) 8. £113 сб 9. Wc2 Пе8
10.0-0-0 &f811. h4 Аеб 12. ФЫ
Шс813. h5 ®а5 (заслуживающая
внимания расстановка фигур)
14. JL:f6 A:f615. Af5 с516. А:еб
fe 17. ®d2 ®аб 18.Ehel £id719.
®e2 Шсб (черные напрасно ук-
лонились от размена ферзей) 20.
Ьб gh 21. е4! с преимуществом.
Домашнее задание
№1
Рюмин - Кан
Москва 1936
Сделать выбор между 13... Ad6
ul3...f6
13...A d6 (значительно силь-
нее 13...f6!? 14. Ah2 Ad615. Д:б6
W:d6, и нет хода f2-f4) 14. f4! f6
(14...Ае7 15. f5t; 14...c5 15. Ш5)
15. A:d6 ®:d6 16. ШЗ! Леб 17.
ФЬ1 Пе718. Hgl Пас819. g4 Af7
20. Wf2 &h8 21. h4 аб? (О 21...c5)
22. f5±.
№2
Тайманов - Персиц
Гастингс 1955/56
Почему белые сыграли 11. h3 ?
После 11. h3 £}g7 12. g4! со-
храняются белопольные слоны,
и план с длинной рокировкой
уместен.
138
39-е занятие
№3
Рустемов - Хертнек
Германия 2000
В этой позиции белые могли
продолжить атаку ходом 28. Шг4!,
но предпочли выигрыш пешки.
Найдите этот путь.
28. h6 g6 29. &с6! d4 30.
£kd4±.
39-е занятие.
ЗАКРЫТЫЙ ЦЕНТР
В ряде дебютных систем воз-
никает пешечная структура: бе-
лые пешки с4, d5, е4; черные
пешки с5, d6, е5. Она особенно
характерна для староиндийской
защиты, индийских систем, за-
щиты Бенони. Белые могут,
пользуясь прочным положением
в центре, организовать штурм
королевского фланга с помощью
пешек g и h. Черные обычно ре-
агируют на это контрударом 17-
f5 в сочетании с игрой на ферзе-
вом фланге (Ь7-Ь5), а иногда об-
ходятся без 17-15. Возможны и
другие планы. Например, белые
проводят Ь2-Ь4 с целью вскрытия
и захвата линии «Ь», а черные
организуют контригру на проти-
воположном фланге в связи с 17-
f5. Реже белые готовят продви-
жение f2-f4. Оно эффективно
тогда, когда неприятельская фи-
гура (обычно конь) не может
оккупировать пункт е5.
NqI
Авербах - Спасский
матч-турнир
Ленинград 1956
1. с4 &f6 2. &сЗ g6 3. е4 d6 4.
d4 Ag7 5. Ле2 0-0 6. &g5 с5 7. d5
^а5 8. Ad2 аб 9. а4 е5? Позици-
онная ошибка, после которой
инициатива белых на королевс-
ком фланге развивается беспре-
пятственно. Правильно 9...е6.
10. g4! ^е8 11. h4 f5 12. h5 f4
13. g5 ^d814. £g4 &c715. Л:с8!
Здесь и на предыдущем ходу бе-
Закрытый центр
139
лые отказываются от h5-h6, не
желая, по-видимому, допускать
жертву фигуры после ®:g5.
15...®:с816.	^сб?! Блестя-
щий ход, резко меняющий обста-
новку на доске. Конечно, жерт-
ва фигуры некорректна, но бе-
лые были настолько ошеломле-
ны, что продумали над очевид-
ным взятием около часа, попали
в цейтнот и чуть не проиграли.
17. de be. Здесь проще всего
было 18. а5 А 19. 4^а4.
№2
Полугаевский - Геллер
Ленинград 1962
Нетрудно сделать вывод, что
белые должны избрать план на-
ступления на ферзевом фланге,
в то время как шансы черных -
на королевском.
12. аЗ f5 13. Ь4 ^d7 14. 2bl
Ь6 15. ®а4 (используя ослабле-
ние поля сб) 15..J^.f616. &f2 JLd8
17.0-0 &df618. ®c6 lb819. ®:c7
(размен ферзей к выгоде белых)
19...Л:с7 20.2b2 ^g5 21. h4 ^f7
22. Ifbl 2a8 23. £dl £d8 24. a4
&h5 25. g3 f4 26. g4 &g3 27. a5
(типичный подрыв пешечных
устоев) 27...cb 28. S:b4 ba 29.
^4b2 &:h4 30. Ла4. Несмотря на
изобретательную игру партнера
и нехватку двух пешек, стратеги-
ческий бой выиграли белые. Гро-
зит 31. Дсб, а на 30...®d8 непри-
ятно 31. с5. Черные ищут спасе-
ние в тактике.
30...&g5 31. &g2? (31. Дсб!?
^h3+ 32. *g2 £>:f2 33. Д:а8 h5
34. ^a4) 31..^.:g4! 32. fg f3+ 33.
ФИ2 £}e2. Игра обострилась, и
положение стало неясным.
№3
Смыслов - Николаевский
XXXIX первенство СССР
Ленинград 1971
В этой позиции логичным яв-
ляется план, связанный с f2-f4.
13. ®d2 <&h7 14. f4 ®е7 15.
&g416. Sael ef 17. &:f4 Д :f3
18.2:f3 ® f6 (пытаясь установить
140
39-е занятие
контроль над пунктом е5) 19.
ШЬЗ ®g8 20. ®Ь5 Had8 21. £g4
®с7 22. Ag5 (вынуждая гибель-
ное ослабление) 22...Г6 23. ®:с7
Ш:с7 24. Af4 f5 (быстро проиг-
рывает) 25. ef gf 26. W ФЬ8 27.
A:f5 ®е7 28. g4 ®:f5 29. gf Sd7
30. A:h6 &g8 31. Hg3+~.
№4
Крамник - Каспаров
Новгород 1997
15. ПаЗ. План белых заключа-
ется в следующем: поставить
коня на Ь5, слона на Ь2, ходами
g2-g3 и JLfl-e2 заставить коня
черных вернуться в расположе-
ние своих фигур, и дальше сле-
дует прорыв f2-f4, который при
случае можно усилить ходом
Wdl-al. Вполне возможен и дру-
гой план: 15.2b 1ФЬ816. g3 ®Ь5
17. Ле2 ®f6 18. h4±.
15...g5!? (15...f5 16. g3 ®h5 17.
ef, и белые захватывают ключевой
в староиндийской защите пункт
е4) 16. g3 (16. ® Ь5!?) 16...® h3+17.
JL:h3 JL:h3 18. ®h5 ®d7 (18...g4?
19. ®f3! f6 20. ® h4, и слон черных
на h3 вне игры) 19. W:g5h620.®e3
f5 21. ®е2 f4§3 22. ®Ь5 ФЬ7?
(22...ФЬ8!^) 23. gf! ef 24. ФЫ!
&g4 (24...®g6?! 25. 2gl!) 25. ®f3!
(25. f3?! ДЬ5) 25...®g6 26. Hgl, и
здесь сильнейшим, как указал
Крамник, было 26...ФЬ8!? 27. ЛЬ2
(27. ® с7 НЬ6! 28. ® еб А:е6 29. H:g6
Jlg4) 27...® h4!? 28. ®:Ь4 Д:е2 29.
2:g7 ®:g7 30. A :g7+ *:g7 31. ® c7
Л:с4оо
Домашнее задание
№1
Петросян - Берток
Блед 1961
Указать наиболее целесообразный
план игры
19. h6 Ah8 (слон выключен из
игры) 20. ®а4 2с7 21. Ь4 со
вскрытием линий на ферзевом
фланге.
Закрытый центр
141
№2
Ульман - Бронштейн
Венгрия 1966
А
Оценить позицию после 21. &g5
21. ^g5! Белые угрожают
взять на f6, вторгнуться ладьей
на Ь7 и затем сыграть Ша4. Та-
ким образом ход слоном способ-
ствует выполнению стратегичес-
кого плана белых.
21...® :d5 (21...АЬ6 22. A:f6±;
21...Аа5 22. Wf3) 22. ®:d5 &:g5
23. Hb7 ®с8 24. ®П с отличной
компенсацией за пешку.
№3
Широв - Грищук
Нью Дели 2000
Оцените последствия хода
24. Л:с5
24. JL:c5!? de 25. ®:е5, и здесь
заслуживало внимания 25...ДЬ7
26. Wb2 Af6 27. f4 Л:е5 28. fe ® :с4
29. We2 ®Ь6 30. Wb2 ®с4=.
40-е занятие.
ЗАКРЫТЫЙ ЦЕНТР
(окончание)
Рассмотрим примеры успеш-
ного осуществления плана сто-
роной, владеющей меньшим
пространством.
Последним ходом с6-с5 (см.
диагр. на след, странице) черные
определили свой план. Они со-
бираются атаковать короля. Бе-
лым следовало без промедления
начинать активные действия на
ферзевом фланге.
142
40-е занятие
Nel
Авербах - Котов
Цюрих 1953
18. ФЬ2 ФЬ819. ®с2 2g8 20.
Ag4 (позиционно оправданный
размен) 2О...2Ь6 21. &:d7 ®:d7
22. Wd2 2g8 23. g4. Начало со-
мнительного плана. Белые соби-
раются вскрыть и использовать
вертикаль «g», но они недоучли,
что пешка на ЬЗ в этом случае
стоит неудачно.
23...Г5 24. f3? (24. ®е2)
24.. JLe7 25. Hgl Hf8 26. Hcfl Hf7
27. gf gf 28. Hg2 f4! 29. &f2 Hf6
30. 2e2 (на защиту пешки ЬЗ; 30.
Hggl Sh6 31. Hg4 Hh5-+)
3O...W:h3+!! 31. Ф:ЬЗ Hh6+ 32.
&g4 2f6+! 33. &f5. Сейчас бы-
стрее всего приводило к матово-
му финалу 33...2g4!
№2
Полугаевский - Штейн
XXXIII первенство СССР
Таллин 1965
i: d4 2f6 2. с4 с5 3. d5 е5 4.
2сЗ d6 5. е4 Ае7 6. &d3 0-0 7.
213 2е8 8. ЬЗ 2d7 9. аЗ (белые
планируют наступать на ферзе-
вом фланге и по возможности
препятствовать f7-f5) 9...g6 10.
ЛЬ6 2g711. g4 2f6 (цель хода -
оттеснить чернопольного слона)
12. 2е2 ФЬ8 13. 2g3 2g8 14.
ДеЗ аб! (14...f515. gf gf 16. ef 2:f5
17. 2:f5 A:f5 18. &:f5 H:f5 19.
2d2!) 15. ®c2 (15. b4 cb 16. ab
f5°o) 15...b5! (опережая против-
ника) 16. ЬЗ Ad717. Фе2 Hb818.
Ehgl ®е819. Sabi Ad8 20.2d2
ЛЬ4! 21. Ebfl ®e7 22.2f3 &:g3
23. fg be? (преждевременное
вскрытие линии; правильно
23...f5!) 24. be f5 25.2h2! (нача-
ло остроумного плана) 25...®e8
26. Sbl 2f6 27. S:b8 ®:b8 28.
Ebl ®c8 29. ®b2! fg? (Q 29...fe
30. JLc2 h5!) 30. Ь4 (вот в чем идея
белых) 3O...2gh5 31.2fl 2g8 32.
®b6 Sf6! 33. Ag5? (33. Wb8!)
33...Wf8 34. &:f6+ ®:f6 35. Фе1
®f3 36. Ae2 ®c3+! 37. &f2
2gf6!? (37...®d4+ 38. Фе1
Wc3+=) 38. &g2? (38. ®d8+
JLe8 39. We7! Wd4+ 40. 2e3!
2:e4+ 41. &g2) 38...®c2! 39.
Eb2? [39. ®d8+ Же8 40. Hb8!
®:e2+ 41. &gl ®:c4(41...W:e442.
We7®d4+=)42.W:d6®d4+ 43.
d₽g2W:e4+ 44. *h2+]39...®:e4+
40. &f2 ®d4+ 41. &g2 &f5! 42.
2d2 ®e3 43. ®d8+ 2g8 44. Afl
®:g3+ 45. ФЬ1 ®f2 46. &g2 2f4
[0:1]
Закрытый центр
143
№3
Хофман - Топалов
Испания 2000
Черные пресекли попытки
белых проявить активность на
ферзевом фланге и теперь при-
ступают к созданию контригры
на королевском фланге.
19...&h5 20. g3 Лев 21. &g2
Hf8 22. &gl ®d7 23. ДсЗ ®e8
(перед тем, как провести f7-f5,
черные защищают коня) 24. ® h2
f5 25. &hf3 Ah6 26. Ad2 &:d2 27.
®:d2 ФЬ8 28. ef gf 29. 21h4 Hg7
30. ФИ2 f4 31. Hc3? (31. g4I?)
31...®e7 32. £lg2 (32. We2 Wg5!)
32...Hfg8 33. g4 A:g4! 34. hg 32:g4
35. Де4 ®g7 36. ®dl S:g2+ -+.
Домашнее задание
№1
Петросян - Геллер
XIX первенство СССР
Москва 1951
Оценить последствия 13..g4
13. g4 2tf414. &:f4 ef 15. ®:f4
Ь5 (предлагая многообещающую
жертву второй пешки) 16.0-0 Ь4
17. ®dl ®е7 18. Д<13 Паев 19.
Hel h5°°.
№2
Тайманов - Геллер
Москва 1973
Указать возможный план
144
Методические указания к теме «Компенсация за пешку»
16...^eg8!? с последующим
®е8 и Ah6. Плохо 16...f4? 17.h4!
№3
М. Гуревич - Широв
Прага 2002
Указать возможный план
Основной план черных в по-
зиции с закрытым центром зак-
лючается в создании контригры
на королевском фланге: черные
уводят коня с f6 на е8 (или на h5)
и начинают движение пешек ко-
ролевского фланга ходом f7-f5:
19...&е8 20. &d2 f5 21. &f3 &f6
(с темпом возвращая коня в
игру) 22. Лаз f4 23. Ad2 h6 24.
Wc2 g5 25.2fbl ®g6 26. be be 27.
I:b8 2:b8 28. S:b8 ®:b8 29. ®bl
Wf8 30. h3g4<=*.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ТЕМЕ
«КОМПЕНСАЦИЯ ЗА ПЕШКУ»
Глава «Компенсация за пеш-
ку» завершает большой и важ-
ный раздел «Борьба при необыч-
ном соотношении сил и компен-
сация за материал», рассмотрен-
ный в основном в программе для
второго года обучения. Как от-
мечал гроссмейстер Котов, «са-
мое трудное в шахматах - это
правильно, вполне обоснованно
и вовремя пожертвовать пешку».
Жертва пешки имеет свои осо-
бенности. Последствия ее труд-
но, а чаще невозможно рассчи-
тать. Создающиеся положения
сложны для оценки, так как по-
зиционные выгоды, которые до-
стигаются в результате жертвы,
незначительны и часто носят
временный характер. Таким об-
разом, проблема компенсации
далеко не проста.
Р. Шпильман делил все жер-
твы на две группы: мнимые и
реальные. Мнимые жертвы - об-
ласть комбинаций, их послед-
ствия могут быть точно рассчи-
таны вплоть до матового фина-
ла, достижения материального
перевеса или эффектного спасе-
Динамическая жертва пешки
145
ния. При реальных жертвах
борьба не имеет такой форсиро-
ванное™.
На первый план выступает
интуиция, оценка позиции. Рас-
чет вариантов часто играет вспо-
могательную роль. Реальная
жертва немыслима без творчес-
кого риска.
Жертва пешки в большинстве
случаев относится к реальным
жертвам и может быть как дина-
мической, так и позиционной.
41-е занятие.
ДИНАМИЧЕСКАЯ ЖЕРТВА ПЕШКИ
Чаще всего жертва пешки
предпринимается ради быстро-
го развития фигур, то есть для
получения преимущества во
времени. Такая жертва может
быть названаразвивающей. Пре-
имущество во времени может
быть достигнуто и путем созда-
ния затруднений в развитии не-
приятельских сил, для чего не-
редко жертвуется пешка. С по-
мощью подобной тормозящей
жертвы иногда удается выклю-
чить фигуру противника из
игры. Цель препятствующей
жертвы - лишить неприятельс-
кого короля права рокировки
или удержать его в центре. Если
же король отправлен в опасное
путешествие, то жертва называ-
ется преследующей. Впрочем,
это обычно достигается более
крупными жертвоприношения-
ми. При атаке на королевском
фланге жертва пешки часто осу-
ществляется для открытая вер-
io Программа подготовки шахматистов-
разрядников. I разряд - КМС
тикалей тяжелым фигурам, на-
пример, h4-h5 в варианте драко-
на. Это линейная жертва. Пере-
численные разновидности
жертв указаны еще Шпильма-
ном. Нужно только учитывать,
что это деление в известной сте-
пени условно.
Рассмотрим примеры, где
жертва пешки приводит к пози-
циям с большим комбинацион-
ным содержанием, то есть явля-
ется динамической, а компенса-
ция за пешку более чем доста-
точна.
№1
Фишер - Ларсен
1-я партия матча
Денвер 1971
1. е4 еб 2. d4 d5 3. &сЗ ЛЬ4 4.
е5 &е7 5. аЗ А:сЗ+ 6. Ьс с5 7. а4
&Ьс6 8. ®f3 Ad7 9. Ad3 ®с710.
0-0 с4 11. Ае2 f6 12. Sei ^g6?!
(12...0-0!?) 13. ЛаЗ! Предлагая
жертву пешки, которую лучше
было не принимать.
146
41 -е занятие
13...fe?! (13...0-0-0!?; 13...
ФГ7! ?) 14. de £te:e515. &:е5 ®:е5
(15...W:e5?! 16. А:с4 W:c3 17.
A:d5 0-0-0 18. НеЗ|) 16. ^d4!
&g6 (16...£lc6? 17. Ah5+!±; 16...
0-0-0?! 17. W:a7 £ic6 18. Wa8+
Wb8 19. W:b8+ Ф:Ь8 20. Ad6+
Фа7 21. f4± Холмов) 17. Ah5! (17.
W:g7 0-0-0°°; 17. Ag4 ФП!°° Ра-
бар) 17...ФП (17...0-0-0!? 18. a5!
аб 19. Ac5 e5! 20. ®:d5	21.
W:e5 W:e5 22. H:e5 £r.h5 23.
H:h5± Холмов) 18. f4± (Д 19. f5
ef 20. He7) 18..J2he8 19. f5 ef 20.
W:d5+ &f6 (2О...Же6? 21. H:e6!
H:e6 22. W:f5+ Hf6 23. Wd5+ Неб
24. Hfl+ +-; 2O...He6? 21. W:f5+
Hf6 22. He7+ И—). Жертва пеш-
ки была задумана как препят-
ствующая, но в результате из-
бранного черными плана защи-
ты трансформировалась в пре-
следующую. Это лишний раз
свидетельствует о трудностях
классификации.
21. А13?! (более идейным и
решительным продолжением
было 21. g4!; от угроз Hfl, Wd4
или Ad6 трудно защищаться)
21...®е5! 22. Wd4 &g6 23. Н:е5
W:e5 (23...Н:е5? 24. Ad6!+-) 24.
4^:d7 Had8 25. ®:Ь7 ®еЗ + ?
(25...W:c3!? ставило перед белы-
ми очень сложные задачи) 26.
ФП Hd2 (26...h6!? 27. Wc6+
ФЬ7°° Рабар) 27. ^с6+ Неб
(27...&g5 28. Ас5 Ш:сЗ 29. W:e8
W:al + 30. Wel± Рабар) 28. Ac5!
П12+ (28...We5 29. Ad4) 29. &gl
H:g2+ 30. Ф^2 Wd2+ 31. ФМ
H:c6 32. A:c6 ®:c3?! (32...a5!?)
33. Hgl+ Ф16 34. A:a7+-.
№2
Таль - Морлок
Варна 1962
1. e4 c5 2. £d3 Феб 3. d4 cd 4.
^:d4 W6 5.£lc3 d6 6. Ag5 еб 7.
Wd2 Ae7 8.0-0-0 0-0 9. ^b3 Wb6
10.13 аб 11. g4 Hd8 12. Ae3 ®c7
13. g5 £ld7 14. h4 b5 15. g6! (ти-
пичная линейная жертва) 15...fg
16. h5 gh (16...b4? 17. ^d5!) 17.
H:h5 ^f6 (17...b4 18. £ld5!) 18.
Hg5 &e5 (18...b4!?) 19. i©g2 Af8
20. Ae2 ^c4 21. A:c4 be 22. &d4
Hb8 23. Hhl Hb7 24. Hh6! ФП
(24...g6 25. Hh:g6+ hg 26. H:g6+
Ф17 27. Wg5 ^h7 28. Wh5 ^f6 29.
H:f6+ Ф:Г6 30. ®f5!!+-) 25. Hh4
i^b6 (25...&g8 26. Hf4) 26. ®dl
Wc7 27. f4 h6 (грозило e4-e5) 28.
Hg6 He8 29. f5 e5 30. ^c3! Wd8
(3O...ed 31. H:f6+ gf 32. ^d5) 31.
Феб [1:0]
Динамическая жертва пешки
147
№>3
Широв - Карпов
Биль 1992
13...®c7! Черные не останав-
ливаются перед жертвой пешки,
так как король белых задержал-
ся в центре.
14. Wf4 (14. Wd6 W:d6 15. cd
£}c8 16. £)d4 &:d4 17. cd £l:d6 c
равенством) 14...е5 15. Wg4 0-0
(15...Hd8!?) 16. ФГ2 («Неясная
игра возникала в случае 16. Ah6
g6 17. ЖеЗ £}а5» Карпов)
16...&а5! 17. cb ®:Ь6+ 18. ЛеЗ
®сб! 19. Hhdl (19. Hhel f5! 20. ef
£l:f5 21. We4? W:e4 22. fe £):e3+
23. Ф:еЗ Sad8!~f-) 19...® c4 20.
&g5 (20. Wd7 ® :e3!; 20. Hd3 Had8
21. Hadi ® :e3 22. Ф:еЗ Wb6+ 23.
&d2 H:d3+ 24. &:d3 Wb3! -+)
2O...f6 21. Лс1 ®b6+! 22. &g3
(22. Фе1 Had8 23. H:d8 S:d8 24.
^h6®g625. Hdl H:dl+ 26. &:dl
Wb3+ 27. Фе1 gh-+) 22...f5 23.
ef ®:f5+ 24. ФЬЗ ®ce3 25. A:e3
® :e3 26. We4, и здесь, по мнению
Карпова, лучшим продолжени-
ем являлось 26...®f5 27. g3 (27. g4
Wh6+ 28. &g2 £)h4+ 29. ^hl
&:f3) 27...Wh6+ 28. &g2 £)e3+
29. 'i’gl £l:dl.
Домашнее задание
Nq 1
Портиш - Матанович
Скопле 1968
A
Каково тактическое обоснование
хода 10. &сЗ?
10. £1сЗ, и теперь на 10...
Д:С+ последует 11. H:f2 W:c412.
H:f6 gf 13. ДЬ6 ®d7 14. ^e4 c
множеством угроз.
10*
148
41-е занятие
№2
Таль - Ульман
Москва 1971
Каков смысл хода 10. 0-0 ?
10. 0-0 Л:сЗ 11. Ьс 1©:сЗ? 12.
&f5!! ef 13. Ве1+ Леб 14. Wd6
аб 15. £.d2 W:c2 16. Ab4 ab 17.
®f8+ &d7 18. Bedl+ Фс7 19.
4?:a8 [1:0]
№3
Крамник - Белявский
Белград 1995
Укажите сильнейшее продолжение
14. ^:e4 de 15. W:e6+ We7 16.
B:e4+—) 13. &g5! £f7 [13...W:g5
14. ®:e4 We7 15. £):d6+!? W:d6
16. jLf4+—; Q 13... We7 14. £ke6
&f7 (14...W:e615. B:e4) 15. &:g7+
Ф18 16. &:e4 s4?:g7 (16...de 17.
JL:h6 Д.:ЬЗ 18. W5+ +-) 17. Ag5
Wf8 18. JL:h6+ Ф:Ь6 19. We3+
sfcg7 20. Wg5+ Ag6 21. &:d6 W:d6
22. Be7+ &f8 23. Bael h6 24.
B:d7!+-] 14.^d:e4! de 15.2ke6!
A:e6 (15...Wf6 16. S:e4-H—) 16.
^:еб+ ®e7.
17. S:e4! &d8 [17...W:e6 18.
Й:е6+ Де7 19. Д:Ь6 ФП (19...gh
20. Sael+—) 20. Й:е7+ Ф:е7 21.
A:g7+-] 18. ®d5 [18...®f6 19.
B:e7^:d5 20. He6+-; 18...Wf819.
Веб ^sf7 (19...Де7 20. B:e7!+-)
20. £.g5+ ^:g5 21. B:d6 We7 22.
h4 ®f7 23. Веб Wb4 24. ДЬЗ+-]
[1:0]
12. е4! fe (12...^.:f3 13. A:f3 fe
Динамическая жертва пешки
149
42-е занятие.
ДИНАМИЧЕСКАЯ ЖЕРТВА ПЕШКИ
(окончание)
Как уже отмечалось, пробле-
ма корректности жертвы пешки
исключительно сложна. Практи-
ка показывает, что часто иници-
атива, полученная взамен пеш-
ки, достаточна лишь для ничьей.
Нередки также случаи, когда од-
ной из сторон в результате геро-
ической защиты удается реали-
зовать приобретенный матери-
альный перевес. Одним из мето-
дов защиты является тактика
упрощений.
№1
Смыслов - Ботвинник
13-я партия матча
Москва 1954
1. е4 с5 2. £1сЗ 4Ьс6 3. g3 g6 4.
Ag2 &g7 5. d3 Ьб 6. &ge2 d6 7.
0-0 ЛЬ7 8. f4 f5 (ограничение под-
вижности при качественном пе-
шечном превосходстве) 9. g4 (раз-
вивающая жертва пешки) 9...fg
10. f5 ®d711. &f4 (11. ^d5 ^d4)
ll...gf (И...А:сЗ?! 12.bcgfl3.^h5
0-0-0 14. H:f5) 12. ef?! (12. ^cd5
^d4 13. c3 e5 14. ^h5 ^f3+ 15.
A:f3 gf 16. W:f3 f4¥) 12...Ad4+
(важный промежуточный шах)
13. ФЫ А :сЗ! 14. Ьс ® е515. ®е2
(15. с4) 15...&f6 16. Л:Ь7 ®:Ь7+
17. ®g2 ®:g2+ 18. &:g2 с4! 19.
АеЗ &f3 20. £d4 &:d4 21. cd Sc8.
У черных лишняя пешка в эндш-
пиле и лучшее положение. Мож-
но сделать вывод, что жертва на
9-м ходу была некорректной.
Эффективный защититель-
ный прием - возврат пешки, для
того чтобы перехватить инициа-
тиву.
№2
Олафссон - Таль
Блед 1959
21. ®Ь5 (на этот ход белые
возлагали большие надежды)
21...g6 (21...h6 22. Ае5) 22. &:g6
®е7! (22...hg? 23. W:g6+ ФЬ8 24.
£}f5! с угрозой Hfl-f3-*) 23. Л:Г6
^:f6 24. ®f3 Sb8 25. Ad3 Ab7
26. ®e2 ФЬ8. Положение Таля
уже перспективнее. Ближайши-
ми ходами белые не решают про-
блему поддержания равновесия.
150
42-е занятие
27. Псе! Hbe8 28. 2if5 ® Ь4 29.
®Ь2 Пс8 30. &g3 ®сЗ 31. ®е2
Hg8 32. &е4 ®d4! 33. &g5 Hg7!
34. ®еЗ ®:еЗ 35. П:еЗ ПсЗ 36. Sh3
Ь4 37. &gl е5! 38. Sg3 е4. Пре-
имущество черных стало очевид-
ным.
№3
Топалов - Крамник
Линарес 1997
1. d4 d5 2. с4 сб 3.2tf3 2tf6 4.
&сЗ еб 5. g3 ®bd7 6. Ag2 de 7. a4
Ae7 8.0-0 0-0 9. e4 e510. de &g4
11. Af4 ®a5 12. e6 fe 13. ®e2
&ge514.£ld4 21d3! (14...£ib615.
Ad2 Д b4 oo Гельфанд - Тимман,
Тилбург 1990) 15. ^:e6 Hf6 16.
Ас7 (16. &c7£):f417. ®:с4+ ^h8
18. &:a8 £se5 19. ®b3 £):g2 20.
Ф^2 2>f31+; 16. £)g5 h6!? Крам-
ник) 16...®b4 17. 2>d4 (17. ^g5
®:b2 18. ®:b2 £):b2 19. f4 Д e4-
е5бб Крамник; 17. 21f4 ®:b2 18.
® :b2 ® :b219. e5 Sh6? Магерам-
заде - Кахешвили, Баку 1997)
17..JLc5! (17...® :Ь218. ®:Ь2^:Ь2
19. е5бб) 18. &с2 (18. £)f5 ^f8)
18...®:b2 19. &dl ®ЬЗ 20. &de3
&7е5 21. h3 (21. f4 Ag4) 21...Ае6
22. &h2 (22. А:е5!? £1:е5 23. Sabi
® :а4 24. В:Ь7; 22. f4 £)Ь4! 23. ФИ2
®d3 Крамник) 22...ПЬ6!? 23.
ПаЫ. Лучше 23. f4 ®g4+ 24.
®:g4 A:g4 25. ®:g4®:c2.
23...Agd!! «Нечеловеческий
ход!» (Халифман).
24.21:g4 [24. f3 M+! 25. A :f3
A:h3 26. ^)g2! (26. sfcgl ®:c2! 27.
®:c2 A:e3+ 28. Bf2 A:f2+)
26...®f2 27. B:b3 £lg4+ 28. ^hl?
A:g2+ 29. ^:g2 Bh2#; 24. ®d2
S:h3+! 25. d?gl £lf3+ 26. A:f3
A:f3 27. ^)g2 A:f2+] 24...&:g4+
25. ®:g4 ®:c2 26. ®g5 (26. H:b7
€V.f2 27. ®d7 S:h3+! 28. ®:h3
£l:h3 29. Ф :h3 Be8—1-) 26...2Ш!
27. S:f2 ®:f2 28. ЕП ®d4—1-.
№4
Ларсен - Фишер
6-я партия матча
Денвер 1971
Динамическая жертва пешки
151
19. ®d4. Линейная жертва
пешки (19. ed?! Д:б65 Д АЬ7).
19...de 20. fe &:е5 21. £g5 Sd5
(21...Ае7?! 22. Д :е7 W:e7 23. ®f4
Ed5 24. c4! be 25. Д:с4 £):c4 26.
W:b8±) 22. ®f4 &g7 (22...®:c3?
23. Д.Г6 24. Bd3 Wb2 25.
Ag7!—>• Таль, И. Зайцев) 23. h4
Bb7! (важный защитительный
ход) 24. ^f6 A:f6 25. ®:f6 ®:сЗ!?
(25...We7!? 26. Wf4 Sc7 Авербах)
26. h5! (26. ФЬ1 ®c7 Д ®e7,
Wd8) 26...gh! 27. ФЫ! Д Scl (27.
Д:Ь5?! Sbd7! 28. ®:e6 &f3+ 29.
W:f3 W:f3 30. B:dl 31. B:dl
feT Авербах) 27...&g4! (27...
B:d4? 28. Scl) 28. &:g4 hg 29.
®h6! Д ®f5 (29. Scl? Bh5+ 30.
<4>gl ®e3+) 29...Ad7 30. Sf4 (пу-
тем 30. S:f7 белые могли форси-
ровать вечный шах) 3O...f5 31.
®f6? (31. Wg5+ с ничьей)
З1..^.с8!-+ 32. Sffl Д Scl (32.
Sdfl Bg7! ДЗЗ. &:f5 W:f6 34.
®h6+ ®:h6+-+) 32...Sf7 33.
® h6 Д b7! 34. 21:e6 ®f6! 35. ®e3
Se7 36. Sdel Bd637. ®g5+ ®:g5
38. &:g5 B:el 39. S:el Ad5! 40.
Se8+ ^g7 [0:1]
Домашнее задание
Черные (см. след, диаграмму)
пошли на вариант 10...d511. ed
£):d512. ^:е5 &:е513. Ze5 ^f4.
Опровергнуть этот замысел.
№1
Унцикер - Нежметдинов
Сочи 1965
14. £}f3!, и теперь черные не
могут играть 14...£kd3? из-за 15.
S:e7 ®:е7 16. ®:d3 A:f3 17. gf.
№2
Букич - Романишин
Москва 1977
Указать путь к выигрышу
22. Ь4! ®:Ь4 23. Sdbl ®:с4 24.
Ае2 (24...®с2 25. ДбЗ ®сЗ 26.
Sb8+) [1:0]
152
43-е занятие
№3
Дорфман - Деграэв
Франция 2002
Найдите сильнейший план на
удержание материала, предложен-
ный Дорфманом
12. Wd4! Sd8 13. g5 &Ь5 14.
Wh4 g6 15. &d2 ^a6 (15...W:e3
16. ^c4 Wg3+ 17. W:g3 &:g3 18.
Hh2±) 16. e4! &d717.0-0-0 2ac8
18. ФЫ b5 19. еЗ b4 20. &:a6 be
21. &:c8 S:c8 22. be 2:c3 23. e5
П:еЗ 24. ®d4 П:е5 25. ^f3±.
43-е занятие.
ПОЗИЦИОННАЯ ЖЕРТВА ПЕШКИ
При изучении динамических
жертв мы видели, что роль рас-
чета вариантов весьма суще-
ственна. Одной оценкой пози-
ции обойтись нельзя. Позицион-
ная жертва отличается от дина-
мической тем, что элементы рас-
чета отступают на второй план.
Это особенно характерно для
крайнего случая позиционной
жертвы - жертвы стратегичес-
кой.
Позиционная жертва пешки
может быть предпринята для
активизации фигур, захвата стра-
тегически важного пункта, от-
крытия линий, ухудшения распо-
ложения неприятельских пешек,
выключения фигуры из игры и
т.д. Наиболее часто она встреча-
ется в миттельшпиле.
Рассмотрим примеры коррек-
тных жертв.
Позиционная жертва пешки
153
№1
Болеславский - Таль
XXIV первенство СССР
Москва 1957
21. g5 ФЬ8 (приходилось счи-
таться с ae3-f5) 22. ЬЗ (ограни-
чение подвижности коня а5)
22...Sf8 23. ad5! (типичная для
испанской партии жертва пеш-
ки) 23..A.:d5 24. ed ®:d5 25. gf
A:f6 26. Ah6 Sfe8 27. Ae4. Пара
белых слонов развила большую
активность. Черный конь пока
вне игры.
27...®е6 28. ШЗ ®е7 29. Sadi
Ag7 30. АеЗ Sf8 31. ®ЬЗ &g832.
Wg4 Af6 33. S:d8 S:d8 34. Sdl
ab7 35. A:b7 S:dl+ 36. ®:dl
Ш7 37. ®d6 ФП 38. A:c5. Бе-
лые отыграли пешку, сохранив
позиционный перевес. Черным
предстоит длительная тяжелая
защита.
№2
Ульман - Геллер
Пальма-де-Мальорка 1970
1. d4 &f6 2. с4 g6 3. асЗ Ag7
4. е4 d6 5. Ае2 0-0 6. Ag5 с5 7. d5
h6 8. Af4 аб 9. Wd2 ФЬ710. а»
(ДО. а4) 1О...Ь5! 11. cb ab 12. A:b5
®Ь6! Ценой пешки черные
вскрыли вертикали «а» и «Ь», что
в сочетании с дальнобойным
слоном должно дать хорошую
компенсацию.
13. Ае2 (13. а4 £1:е4 14. а.-е4
W:b5) 13...Wb4! 14. е5 ah5 15.
Ag3 Ааб 16. А:аб (Q16. ed)
16...S:a617. ed ed 18.0-0 ad719.
Sael a:g3 20. hg ab6 21. Se2
ac4 22. ®d3 Sfa8 23. ЬЗ W:c3 24.
W:c3 A:c3 25. be S:a2 26. S:a2
S:a2 27. Scl Af6 28. ФП? У бе-
лых нелегкое окончание, но
здесь они упускают лучший
шанс 28.g4. После хода в тексте
партия проиграна.
28...h5! 29. &el g5 30. Sc2 Sal
31. Фе2 &g6 32.af3 &f5 33.a<12
g4! (33...Sgl? 34. af3 H:g2 35.
ФП+-) 34. an Ad4 35. ad2 Sgl
36. ab3 Ae5 37. ad2 S:g2 38.
ФП Sh2 39. &gl Sh3 40. an h4
41. &g2 hg 42. fg Фе4 43. Sf2 f6
44. Sa2 Sh8 [0:1]
№3
Ларсен - Георгиу
Монако 1968
1. c4 e5 2. g3 g6 3. d4 ed 4. ®:d4
af6 5. асЗ асб 6. ®e3+ Ae7
154
(лучше, по Ларсену, 6...®е7) 7.
©d5 2kd5 8. cd £>Ь8 (8...&Ь4 9.
Wc3) 9. d6! Тормозящая жертва.
Отставание в развитии черные
могут преодолеть довольно быс-
тро, но дефекты в пешечном рас-
положении останутся.
9...cd 10. &h3 0-011. ®h6 ^сб
12.2>g5 A:g5 (12...Wa5+ 13. Ad2
A:g5 14. W:g5 W:g5 15. A:g5) 13.
A:g5 f6 14. Ad2 b6 15. Ag2 Ab7
16. 0-0 ^a5 17. A:a5 A:g2 18.
&:g2 ba 19. Sadi ®e7 20. Sd2
Sab8 21. Hfdl We4+ 22. &gl Sb6
23. h4. Давление на пешечные
слабости комбинируется с угро-
зами королевскому флангу. У
черных большие трудности.
№4
Морозевич - Иордакеску
Кишинев 1998
14. сЗ 1©:е5+ 15. АеЗ Ь616.0-0-0
g5 17. ®ЬЗ!? До этой партии бе-
лые играли 17. ®а4, но игра скла-
дывалась в пользу черных. См.
пример 4 в 44-м занятии.
17...С5 18. Shel Ab7?
(18...Ad7!?oo) 19. Ас4! Ае4 20. f3
Af5 21. g4 Ag6 22. Ad5! (A
A :c5 + и A :a8) 22..>:d5 23. S:d5
&:d5±.
Домашнее задание
№1
Ботвинник - Помар
Варна 1962
Найти сильнейшее продолжение
12. е5! fe 13. f5 Af7 14. &е4.
Оккупирован важный пункт.
14...0-0-0 15. Wg4.
Король черных застрял в цен-
тре, и белые жертвуют пешку
ради быстрого развития.
12. &е5!? А:е5 13. de Wa5+
Позиционная жертва пешки
155
№2
Гургенидзе - Лутиков
Тбилиси 1959
Каков смысл хода 22. d5 ?
22. <15! (идея хода - добиться
продвижения е5-е6 и выключить
из игры слона f8) 22...cd 23.
Нас8 24. ^се2 Не8 (освобождая
поле d8 для коня) 25. Фкеб W:e6
26. 2)d4 ®Ь6 27. еб <^d8 28. Нас!
®с6 29. £kc6 Н:с6 30. П:с6 Ьс 31.
W:b6 ab 32. Ас7 Ь5 33. Пс1+-.
№3
Широв - Бареев
Вейк-ан-Зее 2003
Оцените последствия хода 12. Ш2
12. ®d2 W:b2 (к сложной игре
ведет 12...£)с5, Каспаров - Тим-
ман, Хорген 1995) 13. Hbl Wa3
14. &Ь5W:a2 (14...Wc515. ^d6+
Фе716.НЬ5 ШаЗ 17. с4 d418. ПЬЗ
Wc5 19. £>е4 Wc6 20. ®Ь4+ Фб8
21. A.d3t П. X. Нильсен - Хольст,
Дания 1999) 15. ^d6+ Ф18 16.
Hdl ®Ь2 (16...Wa3!? 17. с4 &Ь6
18. Hbl f6; 16...£)с5!? оо Широв)
17. &е2 Wb6 (17...®с5!? 18. 0-0
®Ь6 19. Wd4 ®а4) 18. с4 d4, и
здесь лучшим продолжением
атаки, по мнению Широва было
19. &h5!, например, 19...g6 20.
0-0!! d3+ [20...gh 21. f5 d3 +
(21.J£:e5 22. Wh6+ Фе7 23. c5;
21...h6 22. Hbl) 22. ФЫ &:e5 23.
Wh6+ Фе7 24. c5! W:c5 25. ®e4
® d5 26. Wf6+ <4>d7 27. W:h8 ® :e4
28. Hfel±] 21. ФЫ ®d4!? 22.
£e2! 2>c5 23. A:d3 2):d3 24. ®e2
(24. ®c2!?) 24...&g7 (24...Ш4?
25. Wel+-) 25. H:d3 ®c5 26. Wg4.
У белых сильнейшая атака по
ослабленным черным полям.
156
44-е занятие
44-е занятие.
ПОЗИЦИОННАЯ ЖЕРТВА ПЕШКИ
(окончание)
В практике нередки случаи,
когда позиционная жертва пешки
приводит лишь к уравнению или
опровергается. Дело в том, что
оценка позиции, по сравнению с
расчетом вариантов, не столь кон-
кретный фактор, и при рассмот-
рении последствий жертвы воз-
можны ошибки. Можно отметить
два метода доказательства некор-
ректности жертвы: игра на удер-
жание материала и отдача в нуж-
ный момент пожертвованной
пешки для перехвата инициативы.
№1
Козма - Ульман
Лейпциг 1975
1. d4 ®f6 2. с4 g6 3. &сЗ Ag7
4. е4 d6 5. ® О 0-0 б. Ае2 е5 7.0-0
£>сб 8. d5 ^>е7 9. &d2 21d710. Ь4.
Планы сторон определились.
Белые наступают на ферзевом
фланге, а черные организуют
контригру на королевском.
10..I511. ef gf 12. ®ЬЗ 13.
с5 ФЬ8 14. cd cd 15. Had h6 (не
допуская ®g5) 16. £}h4 JLd717. f4
(лучше предварительно 17. ФЬ1)
17...® Ь6+ 18. ФЫ е419. ® dl (бе-
лые жертвуют пешку, надеясь ис-
пользовать открывающиеся ли-
нии для атаки) 19...^f:d5 20. Лс4
ЛЬ5! (сильный ход, видимо, не-
предусмотренный белыми) 21.
&еЗ £:с4 22. П:с4 ®Ь5 23. 2kd5
(23. а4 ®е8!) 23...®:d5 24. ЛсЗ
Л:сЗ 25. ®:сЗ+ &h7 26.2d4 ®Ь5!
27. Hfdl Нас8 28. ® el d5. Черные
удержали пожертвованную пеш-
ку с хорошей позицией.
№2
Фишер - Петросян
3-я партия матча
Буэнос-Айрес 1971
За пешку у белых позицион-
ная компенсация в в виде давле-
ния на слабости королевского
фланга. Черные стремятся к уп-
рощениям.
22...£:f4! 23. H:f4 2ad8 24.
H:d8? Сыграно с целью быстро-
Позиционная жертва пешки
157
го отыгрыша материала. Заслу-
живало внимания 24. ЙЬ1, и шан-
сы белых не хуже.
24...S:d8 25. &:f5 [25. ^:f5
2d5! 26. g4 (26. ® :e7+? W:e7 27.
Ве2Ж:ЬЗ!-+) 26...Wal+ 27. <4>g2
4£}g6!—I- Холмов] 25...4h:f5 26.
®:f5 SdSIT (26...^d5+? 27. f3
ФЬ8 28. £}h6f) 27. g4 (27. £±6+?
&g7!-+) 27...&:f5 (27...ФЬ8!) 28.
gf h6 29. h3 ФИ7. Более энергич-
но 29...Sd2 (Фурман). В дальней-
шем черные, имея хорошие шан-
сы на выигрыш, допустили тро-
екратное повторение позиции.
№3
Белявский - Таль
Ереван 1975
23. 4i?h3 (белые жертвуют
пешку, надеясь использовать
возникающую связку черного
коня по линии «f») 23...4Ь:е4 24.
Й:Г7 Ф:П 25. Wf3+ 2)f6 26. &g5
Йс5! 27. h4 (27. ДД6? Sf5!)
27...Й15 28. W:b7 (белые отыгры-
вают пешку, но попадают под
сильнейшую атаку) 28...d5 29.
®а7 h6 30. &:f6 &:f6 31. g3 Ас5
32. ®с7 ЙП+ 33. &g2 S:bl 34.
^:bl ®е2+ [0:1]
№4
Голубев - Нисипеану
Румыния 1997
12. ^е5!? Д:е513. de Ш5+14.
сЗ ®:е5+ 15. &еЗ Ьб 16.0-0-0 g5
17. Wa4 (17. ®h3!? Морозевич -
Иордакеску, Кишинев 1998; см.
пример 4 в 43-м занятии) 17...С5
18. Ehel Wc7! (18...Ad7 19. ®аЗ
Hhd8 20. g3 ®c7 21. ^d4 Ae8! 22.
ФЫ Камский - Карпов, Дорт-
мунд 1993; здесь, как указал Кар-
пов, лучшим, может быть, было
22...Дс6! 23. Де5 Wd7 24. Дс2
Wb7) 19. Ь4 (19. Wa3 АЬ7 20. Ь4
ЙЬс8¥) 19..^g820. hg hg 21. f4 (21.
®аЗ a5!) 21..Л d7 22. ®c4 2)g4! 23.
f5 ®:e3 24. Й:е3 ®f4 25. Idel &f6
26. -&e4 ef 27. g3 Wg4 28. ®d5 ^.еб
29. ®d2 fe 30. Й:е4 ® :g3 31. ЙП+,
и в этой позиции черным следо-
вало играть 31...'4’g6!—1-.
158
Домашнее задание
№>1
Спасский - Геллер
2-я партия матча
Рига 1965
Как нейтрализовать инициативу
черных?
18. Лб5 (18. Wfl!? A ^d2)
18...2ad8 19. ^d2 ЛЬ8 20. £g2.
Черные могут рассчитывать мак-
симум на уравнение.
№2
Стин - Спасский
Москва 1975
Оценить 30. ^:g7
30. ®:g7? ®d4! 31. Sfdl аЗ 32.
^c4 ® :c4 33.2:d7 2:d7 34. ®:d7
ab35.®d6+ Фа736.Ф:Ь2^сЗ+
—h.
№3
Карпов - Тимм ан
Амстердам/Джакарта 1993
Оцените последствия хода 22.Ва7
22. 2:а7. «Нелегко было ре-
шиться на это взятие, поскольку
оно дает черным контригру по
вертикали «а». Вопрос в том, бу-
дет ли белая пешка на d6 - а она
скоро там появится - силой или
слабостью» (Карпов).
22...Л15! 23. 2dl! Белые со-
гласны вернуть пешку в обмен на
инициативу, надеясь получить ее
после продвижения пешки d.
23..Ла8 24. S:a8 S:a8 25. Фе1
S:a2 26. d6 ®d7 27. 2>d5 ФГ8
(27...Дс2 28. Sd2 Sal-1- 29. &f2
Aa4 30. f4!) 28. &d3 A:d3
(28...B:g2!?) 29. S:d3 Ae5 30.
Ah6+ &g8 31. &e7+ ФЬ7 32.
&d2 A:h2 33. f4 &gl (33...h4!) 34.
Методические указания к теме «Окончания»
159
®с6! ^gS 35. ®е5 2а7 36. ®с6
(после 36. ДсЗ JLd4 37. JL:d4 cd
38. H:d4 у черных есть шансы на
ничью) З6...2а1+ 37. Фе2 ^fS
38. f5!-* gf?! (38...Фе8 39. ДеЗ
ЛЬ2 40. ЛЬ6 ®f6 41. d7+! ®:d7
42. НеЗ+ +-; 38..J.d4!?) И здесь
сильнейшим продолжением, по
мнению Карпова, было 39. Hg3!
На2 (39...® f6 40. d7! ®:d7 41.
Jkh6+ Фе8 42. Hg8+ ±) 40. ^dl
®f6 41. d7 ®:d7 42. ^h6+ Фе8
43. Hg8+ ®f8 44. £:f8 <4>d7 45.
®е5+Фе6 46. ®f3±.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ТЕМЕ «ОКОНЧАНИЯ»
В современной теории окон-
чаний типичные эндшпильные
позиции делятся на точные и
проблемные. В данной програм-
ме мы пользуемся этой же тер-
минологией. Позиции первой
группы (точные) необходимо
знать.
Большинство же окончаний
относится к позициям проблем-
ным. В программе для второго
года обучения, где рассматрива-
лись пешечные и ладейные окон-
чания, главное внимание уделя-
лось именно этим позициям,
причем употреблялся термин -
практический эндшпиль. И в
этом пособии из 29 занятий при-
мерно две трети посвящены изу-
чению проблемных позиций.
На вопрос, как разыгрывать
проблемные позиции, ряд специ-
алистов дает следующую реко-
мендацию: стремиться свести
игру к уже известным точным
позициям. Не отрицая важности
владения солидным багажом
точных позиций, автор считает
этот совет упрощенным, ориен-
тирующим шахматиста на меха-
нический, нетворческий подход.
Главное - понимание общих
принципов игры в окончаниях,
умение составлять и осуществ-
лять планы. Если же шахматис-
ту представится возможность
перейти к точной позиции, это
лишь частный случай, облегчаю-
щий его задачу. Юным шахмати-
стам и всем занимающимся само-
стоятельно рекомендуется такой
метод овладения техникой игры
в эндшпиле:
1)	ограничиться на первых
порах небольшим количеством
важных точных позиций, в даль-
нейшем пополняя их запас;
2)	вести тематическую под-
борку окончаний шахматистов
высокого класса и собственных
160
45-е занятие
(например, возможны темы «От-
даленная проходная в коневых
окончаниях», «Централизован-
ный ферзь в ферзевых окончани-
ях» и т.д.), подвергая их длитель-
ному разбору (это самая важная
часть работы);
3)	подбирать по каждой из
тем этюды с реальной позицией,
чтобы постоянно увеличивать
багаж тактических приемов, ори-
гинальных маневров, различных
тонкостей, могущих встретиться
на практике.
45-е занятие.
СЛОН ПРОТИВ ПЕШЕК
Рассматривается несколько
точных позиций и этюдов, без
знания которых нет настоящей
технической грамотности.
№1
О. Дурас
1908
Выигрыш
Решение требует знания двух
точных позиций (см. 59-е заня-
тие программы для первого года
обучения): 1. Белые: Ф (любое
поле), JLd6, п. аб. Черные: Фс8 и
2. Белые: Ф (любое поле),
JLa5(d8), п. аб. Черные Феб. Пер-
вый ход должен обеспечивать
возможность получения любой
из них.
1. ЛЬ4! ФГ7 2. а4 Фе8 (2...Феб
3. а5 Фс15 4. аб Феб 5. Да5 d5 6.
Фg2) 3. а5 Фб8 (пешка d7 игра-
ет отрицательную роль: нет хода
З...Ф67, дававшего ничью) 4.
^.абФс8 5. аб.
№2
По Дж. Уокеру
1841
Выигрыш
Слон против пешек
161
Идея выигрыша: запатовать
черного короля, заставить пеш-
ку g7 (без нее ничья!) двигаться,
и белая пешка h5 перемещается
на g6. Итак, 1. &d4 &d6 2. Фе4
Феб 3. ФГ4 ФГб 4. Af5 ФП 5.
Фе5 Фg8 (5...Фе7 6. Жеб Фй 7.
Ф15 Фе7 8. JLa2 Фе8 9. Фg6 Ф18
10. &ЬЗ) 6. Феб ФГ8 7. Ag6 Фg8
8. Фе7 Ф118 9. Д f7 g5 (9...ФЬ710.
Ф18 ФЬ8 И. Ag8 g5 12. hg h5 13.
g7#) 10. hg Фg7 11. Феб h5 12.
ФГ5.
№3
Ботвинник - Смыслов
4-я партия матча
Москва 1958
Ничья
79...&g6+ 80. ФеЗ ДГ7 81.
Фс2 Да2 (единственный способ
не пустить короля в угол и пре-
пятствовать размену пешек) 82.
Ь4! После 82...аЬ+ (не помогает
82...аЗ 83. Ь5 и т.д., так как король
черных далеко) 83. ФЬ2 - теоре-
тическая ничья.
11 Программа подготовки шахматистов-
разрядников. I разряд - КМС
№4
По партии Паульсен - Меттер
Нюрнберг 1888
Выигрыш
1. Фd4! (1. Фс5? Ь6+; 1. Фс4?
Ь5+) 1...Фсб (1...Ь5 2. а6+-) 2.
АЬб ФйбЗ. Фс4 Феб 4. ФЬ4 Ф06
5. ФЬ5 Фd7 6. Фс5 Фс8 7. Аа7
Фс7 8. ФЬ5 Ф07 9. ДЬ8 Фс810.
М4 Фd711. ФЬб Фс812. Ag3.
Важны для практики следую-
щие три позиции.
№5
Белые: ФЫ, п.а2. Черные:
Ф03, Д чернопольный, п.аЗ.
Ничья
Результат не изменится, если
добавить белые пешки Ь3,с4 и
т.д. и черные пешки Ь4, с5 и т.д.
Nq 6
Белые: Фс1(а1), п.Ь2. Черные:
ФеЗ, JL белопольный, п.ЬЗ.
Ничья
Результат не изменится, если
добавить белые пешки аЗ, сЗ, d4
162
45-е занятие
и т.д. и черные пешки а4, с4, d5
ит.д.
No 9
А. и К. Сарычевы
1928
№7
Белые: Фс1 (Ы,а1), п.Ь2. Чер-
ные: Фс13, слон чернопольный,
п.ЬЗ.
Ничья
Результат не изменится, если
добавить белую пешку на аЗ и
черную а4, так как после JL:b2
или А:аЗ пешечный эндшпиль
ничейный.
А вот свежий пример на эту
тему.
Ничья
№>8
Ананд - Карпов
Монте Карло 1994
1. Ф с8! (парадоксальный един-
ственный ход) 1...Ь5 2. ^d7 Ь4 3.
&d6Af54. &е5и5. ^d4.
71...£g3+! (71...Ае1 72. A:g6
<*:g6 73. <4>f3=) 72. &e4 (72. ^:g3
gf-+) 72...gf+ 73. &:f5 £b8 74.
&e4 h4 75. &f3 h3 76. &f2
Л112-+.
В заключение - ценный в
практическом отношении этюд.
Домашнее задание
Ns 1
А. Гербстман
1928
Выигрыш
Одноцветные слоны
163
1. Ьб ab (1...Фс6 2. Ае7 ФЬ7
3. Ad8) 2. аб Феб 3. Ае7! (3.
Д :d6? Ь5 4. Дс5 Фс7 5. Аа7 Ь4 6.
<i₽d3 Феб 7. Фс4 Ь3=) З...Фс7
(грозило 4. Jb.d8) 4. jL:d6+ Феб
5. Фаз Ь5 6. Дс5 Фс7 7. Ла7Фсб
8. ФсЗ.
№2
Клигус - Вацка
Австрия 2003
Указать ошибки в игре белых
и черных
51...Фс7? Король белых нахо-
дится далеко от основного теат-
ра действий, да и пешка g6 тре-
бует к себе внимания белых фи-
гур. Ничья достигалась ходом
51...Ь5! 52. а6Ь4.
52. Фg5 Фс8? (52...Ъ5!) 53.
Ф^б Фс7? (53...Ь5!) 54. ФГ6 (54.
Ф£5 Ь5 55. аб Ь4 56. Фе4 ЬЗ 57.
Фаз Феб 58. Jtd4 Фс7 59. Да7
Феб 60. ФсЗ ФЬ5=) 54...Фс8?
(54...Ь5!) 55. Феб? (55. Фе5! Ь5 56.
аб Ь4 57. Фа4 Фс7 58. Фс4+-)
55...Фс7 56. Фе7?? После 56. Фс15
возникает позиция из партии
Паульсен - Метгер (см. пример
4) с той лишь разницей, что оче-
редь хода за черными, что, впро-
чем, их не спасает: 56...Ь5
(5б...Фс8 57. Фс5 Ь6+ 58. Ф:Ь6
Ф67 59. Ab8 Фс8 60. АЬ2 +-) 57.
аб Ь4 58. Фс4 Феб 59. Ф:Ь4-1—.
56...Фс8 (5б...Ь5! ?) 57. Фаб Ь5
58. ab ФЬ7 [1/2:1/2]
46-е занятие.
ОДНОЦВЕТНЫЕ СЛОНЫ
Прежде чем приступить к ний, ознакомимся с некоторыми
изучению практических оконча- точными позициями и этюдами.
п»
164
46-е занятие
№1
Ничья
№2
Выигрыш, чей бы ход ни был
На основании этих примеров
легко понять важное правило
Чентурини: если на малой диа-
гонали у слона слабейшей сторо-
ны два постоянно контролируе-
мых поля, то ничья.
Переходим к более сложной
позиции, также подтверждаю-
щей сформулированное прави-
ло.
№3
Л. Чентурини
1847
Выигрыш
План выигрыша - перевод
белого слона на а7, вытеснение
черного слона на малую, слиш-
ком короткую диагональ и его
отвлечение.
1. Д Ь4 ФЬ5! (лучшая защита)
2. ДГ2 Фаб 3. Дс5! (3. Д еЗ? Д d6!
4. Ag5 ФЬ5 5. Дё8 Феб 6. Де7
Д Ь2, и все нужно начинать зано-
во) З...ДГ4 4. Де7 ФЬ5 5. Дд8
Феб 6. Дg5 Д112 7. ДеЗ ДgЗ 8.
Да7 Д112 9. ДЬ8 Дgl 10. ДgЗ
Да7 11. ДП.
Одноцветные слоны
165
№4
Гретарссон - Адамс
Рейкьявик 2003
81...ФГ4! (поскольку король
не на пути пешки, лучший защи-
тительный ресурс - обход с тыла)
82. Ь5 Фе4 83. Лд4 Ас7 84. Фс5
ФйЗ! 85. Феб Фс4! 86. АЬб £f4
87. Ла7 Лс7! В соответствии с
правилом Чентурини - ничья.
Рассмотрим несколько этюд-
ных идей.
№6
И. Моравец
1927
4б...е5 47. Фс4 f4 48. ef ef 49.
A:g4 (49. gf g3 50. ЛА Ф6 51. ФеЗ
Ф :f4 52. Ф02 &f3 53. Фе1 ЛГ5!, и
получается позиция из партии
после 54-го хода) 49...fg 50. ЛЬЗ
&g5 51. ФеЗ ФЬ4 52. АП &g4
53. Ф<12 ФГЗ 54. Фе1 Af5! 55.
ЛЬ5 &g2 56. Лсб+ ФЬ2 57. ЛЬ7
ЛЬЗ 58. Лсб &g2 (59. ЛЬ5 ЛЬ7
60. ЛА Ла6-+) [0:1]
Ничья
№5
Тайманов - Фишер
Буэнос-Айрес 1960
1. Фа1! Ла2 (1...Лс4 2. ЛдЗ;
l...Adl 2. Лс2) 2. Лс2 ЬЗ 3. Л:ЬЗ.
166
№8
M. Либуркин
1940
Выигрыш
1. Ьб £сЗ (1...Д62 2. Ь7 ДеЗ 3.
АЬ4) 2. <f8 Ь4 3. Ag7 ФП 4. ФЬ2
Ф!2 5. ФЬЗ ФО 6. ФЬ4 Ф14 (ина-
че король пройдет на g6) 7. Д:сЗ!
Ьс 8. Ь7 с2 9. Ь8® cl® 10. Wh6+.
Ns 8
А. Троицкий
1913
Выигрыш
1. а5 ЛЬ4 (l...Ad8 2. ДЬб;
l..^g3 2. Ф15 Д14 3. Ah2+;
l..^g4 2. аб Af4+ 3. Фб5 &Ь8 4.
Феб ФgЗ 5. ФЬ7) 2. аб Ag3+ 3.
Фе4 ДЬ8 4. Ф13 ФЬ4 (4...Ь4 5.
Л12) 5. ЛеЗ ФЬЗ 6. ДГ2 ФЬ2
(6...h4 7. &gl)7. Ag3+.
Домашнее задание
№1
Оценить позицию после 1. Jle3
1. АеЗ. Позиция представля-
ет собой исключение из прави-
ла Чентурини. Слон слабейшей
стороны контролирует только
одно поле на малой диагонали,
но на доске ничья.
1...Фй6! 2. &d4 ЛЬ6.
167
№>2
А. Ярославцев
1946-47
Ничья
1. Af7+ &d4 2. А:ЬЗ ФеЗ 3.
Ас2 еЗ 4. Фс1! е2 5. Adi! el£>
(5...elA 6. Аа4!) 6. Ah5! Ас2 7.
Ае2 &g2 8. Adi Af5 9. Ac2.
№3
Война - Кутиллас
по переписке
Выигрыш
1. h8®+! Ф:Ь8 2. &f6 Ah5 3.
Фе7 &g7 4. &:d6 Ag6 (4...<S?f6 5.
Ф:с5 Фе5 6. d6 Ae8 7. Afl! Aa4
8. Ah3 d3 9. d7 d2 10. d8W dlW
11. ®g5+ Фе4 12. Af5+ Ф13 13.
Ag4+ +-) 5. Afl! d3 6. Ф:с5.
6...ФГ6 (6...^f8 7. d6 d2 8. Ae2
Фе8 9. ФЬ6! Ad3 (9...’4’d8 10. c5
Ac211. сб dlW 12. A:dl A:dl 13.
c7+ Фс8 14. d7+! &:d7 15. ФЬ7
+-; 9...^d7 10. c5 +-) 10. Ah5+
sfcd811. c5 Af512. сб Ac813. Adi
Af5 14. Aa4 Ag415. c7+ Фс816.
Ac6! dl® 17. d7+ ®:d7 18.
Ab7#) 7. d6! d2 8. Ae2 Ac2 9.
ФЬ6! Феб 10. c5 Aa411. Af3 (11.
Фс7 &d5!) И...Фе5 (ll...-4’d712.
Ag4+ +-) 12. Фс7 ФГ4 13. Ah5
&g5 (13...Ae8 14. Adi +-) 14.
Adi! A:dl 15. d7 [1:0]
168
47-е занятие
47-е занятие.
ОДНОЦВЕТНЫЕ СЛОНЫ
(продолжение)
В окончаниях с одноцветны-
ми слонами нередко у одной из
сторон часть пешек или все пеш-
ки расположены на полях цвета
своего слона (нарушение 2-го
принципа Капабланки!). Это
приводит к снижению активно-
сти слона, создает объекты ата-
ки. Разберем окончания, в кото-
рых реализуется этот распрост-
раненный вид преимущества.
№1
Решевский - Эйве
Гаага 1948
Недостаток позиции черных
- слабость пешки g6. Черный
король вынужден играть пассив-
ную роль.
37. f4 (пресекая возможность
g6-g5) 37...Б4 38. ab ab 39. Ф12 сЗ
(39...Лс8 40. ФеЗ Ag4 41. Фй4 сЗ
42. be Ьс 43. Ф:сЗ+—) 40. ЬЗ! Ф(7
41. ФеЗ Дс8, и черные сдались
ввиду варианта 42. Фй4 Jkg4 43.
Дс2 Феб 44. Фс4 g5 45. fg Фе5
46. Ф:Ь4 Ф64 47. g6 кеб 48. g7
ДП 49. Фа5.
№2
ван ден Берг - Керес
Бевервейк 1964
42. Ф<12 Ah4 43. ФеЗ Де7 44.
Фб2 Ad6 45. ФеЗ Af8! Идея чер-
ных - создать после Ь7-Ь5 цугц-
ванг. Однако если сразу 45...Ь5, то
46. Ас5 . Поэтому черные пере-
водят слона на Ь6, чтобы оттуда
держать под прицелом пешку f4.
46. Фй2 Ah6 47. ФеЗ Ь5 (цель
достигнута) 48. Дс5 Ag7+ 49.
Фс2с14 [0:1]
Одноцветные слоны
169
№3
Полугаевский - Мекинг
Мар-дель-Плата 1971
26. а4 ®с7 (26...а5!? Полуга-
евский) 27. ®:с7 а :с7 28. а5 ФВ
29. ФП Фе7 30. Фе2 g6? (анти-
позиционно, следовало предпо-
честь 3O...h6) 31. Ф<12 21е6? 32.
2>:е6 fe 33. f4 е5 34. g3 Фйб 35.
ФсЗ Аеб 36. ФЬ4 (угрожая 37.
fe+ Ф:е5 38. Фс5) 36...ef. Черные
упускают лучший шанс: 36...d4
37. ed ed 38. Ас4 Ad5 39. g4, прав-
да, и здесь защита нелегка.
37. gf (теперь у черных безна-
дежно) 37...Ag4 38. ФсЗ АВ 39.
Фй4 Ag2 40. h4 AB 41. Ь4 Ahl
(если черные уступят эту диаго-
наль, то белый слон становится
на B(g2), и при положении чер-
ного слона на f7 белые играют еЗ-
е4) 42. Ае2 Ag2 43. Ag4 Ае4 44.
Ас8 Фс7 45. Аеб Фдб 46. Ag8
h6 47. Af7 h5 (приходится из-за
цугцванга) 48. Ае8 (грозит пере-
вод слона на ЬЗ) 48_Ас2 49. Af7
Ае4 50. f5 A:f5 51. A:d5 Ас8 52.
е4 Фе7 53. Фе5 g5 54. hg h4 55.
g6 h3 56. g7 h2 57. g8® hl® 58.
Ш7+ Ф68 59. Wf8+ [1:0]
№4
Фелетар - Адамс
Босния и Герцеговина 2002
6O..A.dl! (Д А:ЬЗ, аЗ-а2-+)
61. АЫ Фё5 62. ФГ2 ФГ4.
Белые сдались. Их позиция
безнадежна, например: 63. Фе1
АВ 64. Ag6 (64. ФВ Ае4 -+)
64...h4 65. Фd2 Ag2 66. Af7
Фе4-+.
170
47-е занятие
Домашнее задание
№1
Барца - Видеман
Базель 1958
Найти выигрыш
1. Ad3 Ае8 2. Ас2 Af7
(2...АЬ5 3. A:g6 4. f4 Adi 5.
f5 ef 6. еб A:b3 7. e7 Aa4 8. e8W
A:e8 9. A:e8 ЬЗ 10. Aa4) 3. Abl
Ae8 4. Ad3 АП 5. Ab5 Ag8 6.
Ae8 Ah7 7. f4.
1) Слон переводится на h3 с
угрозой шаха на fl, белый король
должен стать на с2 (хуже Фе2 из-
за перехода черного короля на
с5); 2) король переводится на с5,
и белые должны принять расста-
новку Ad3, ФЬЗ; 3) слон возвра-
щается на еб, заставляет белого
слона покинуть диагональ bl-h7
и становится на f5; 4) выжида-
тельный ход черного слона по
диагонали bl-h7 вынуждает Afl-
h3 (нельзя Ае2 из-за d4-d3), и
осуществляется решающий ма-
невр Ad3-e2-dl.
39. h3 Аеб 40. h4 Ah3 41. Фс2
&d6 42. Ad3 Фс5 43. ФЬЗ Аеб
44. Ае2 Af5 45. АП Ag6 46. Ah3
Ad3 47. Аеб Ае2 48. Ad5 Adl+
49. ФаЗ d3 50. ФЬ2 ФЬ4 51. &cl
АЬЗ 52. Фй2 А:с4—К
№3
№2
Милич - Глигорич
Югославия 1959
Указать план выигрыша за черных
после 39. ИЗ
Широв - Шорт
Сараево 2000
60. f6+! (6О...Фй8 61. Af5 Д
ФЬЗ+-;6О...Ф:Т661. Ас8+-) [1:0]
Одноцветные слоны
171
48-е занятие.
ОДНОЦВЕТНЫЕ СЛОНЫ
(продолжение)
Второй вид преимущества в
окончаниях с одноцветными
слонами - наличие проходных
пешек. Рассмотрим реализацию
лишней отдаленной проходной.
№1
Штейн - Спасский
XXVIII первенство СССР
Москва 1961
У белых определенные техни-
ческие трудности. Это связано с
активным положением черного
короля, а также с малочисленнос-
тью пешек королевского фланга.
43. а5! Фб5! Это сильнее, чем
43...ФБ5 44. ФбЗ Ah4 (пешечный
эндшпиль после 44...А:а5 проиг-
ран для черных) 45. Ае1+-.
44. аб Феб 45. Г5Л— (анализ
И. Бондаревского). Пользуясь
тем, что нет хода 45...ФБ6? из-за
46. Аа5+!, белые успевают сыг-
рать а6-а7 и АеЗ. Черные могут
разменять пешки g4 и f2. Впро-
чем, то же могут сделать и белые,
например, при положении коро-
ля на g2. Форсированно получа-
ется следующая позиция - бе-
лые: Фс15, АеЗ, пп. а7, f5; черные:
ФЬ7, Af8, п. 17. После Ad4 Ае7,
Ас5 король проходит к пешке 17
и вынуждается позиция - белые:
Феб, Ad4, пп. а7, f5; черные:
ФЬ7, Ag5, п. f6. Белые легко вы-
игрывают путем A:f6 АеЗ, Ае7
Ad4, Ad6 Ф:а7, Ае5 и т.д. Итак,
отдаленная проходная сыграла
важную роль: она отвлекла не-
приятельского короля.
№2
Матанович - Цебало
Югославия 1970
172
48-е занятие
Серьезным козырем белых
является возможность образова-
ния отдаленной проходной пу-
тем с2-сЗ. Черным дополнитель-
ные трудности создает наличие
четырех пешечных островков.
1. Дб4 ФЬ5 2. ФеЗ! (теперь
угрожает Д g7 и Фё4; если сразу
2. Ag7, то есть ответ 2...Дс5)
2...f4+ (важное достижение бе-
лых) 3. ФёЗ Феб 4. &g7 Дс5 5.
Д Ьб ДеЗ (5...Д d6? 6. Фё4 Д с7 7.
Дй) 6. Д18! (начиная остроум-
ный маневр, приводящий к вы-
игрышу пешки) б...ФЬ5 7. Дбб
Фа5 8. Де5 ФЬ5 9. Дб4 Дс110.
Д а7 Феб 11. ДО Д Ь2 (приходит-
ся следить за полем d4) 12. Де1
Фс5 13. сЗ Ьс 14. Д:сЗ ДаЗ
(14...Дс1 15. Ad2 Д^2 16. Ф^2
Фd4 17. Ь4+~) 15. Дб2 ДЬ2 16.
Д:Г4. С лишней пешкой белые
довели свое преимущество до
победы.
№3
Халифман - Лотье
Москва 2001
5O...g4+ (прежде всего чер-
ные образуют отдаленную про-
ходную пешку) 51. hg+ hg+ 52.
Фg2 Де5! Очень важный ход.
Черные не позволяют королю
белых приблизиться к пешке g4,
и теперь его визави не связан ее
защитой и может направиться на
ферзевый фланг.
53. Де7 Фе4 54. ДГ8 ФёЗ 55.
Де7 Фс2 56. Ь4 ФбЗ 57. ДГ8 Фс4
58. Де7 Фб5. Выигрывало и не-
медленное 58...ДсЗ. Черные хо-
тят как можно дольше не подпус-
кать короля белых к пешке g4.
Следующие ходы черных: Дd6,
и если белые уводят слона от раз-
мена, Фс4. [0:1]
Третий вид преимущества -
активный король.
№4
Алехин - Боголюбов
3-я партия матча
Висбаден 1929
43...ДГ7! (препятствуя е5 fe,
Фd5) 44. Дс4 Дgб. Черные от-
Одноцветные слоны
173
казываются от пешечного энд-
шпиля, в котором, однако, дос-
тигалась ничья: 44,..Д:с4 45.
Ф:с4 Фдб 46. ФЬ5! Фс7 47. Фс5
(47. Фаб ФЬ8) 47...аб! 48. Фа5
Фс17 49. е5 fe 50. Ф:е5 Феб 51.
Ф<5 ФЬ5 52. Ф :g5 Ф :а5 53. Ф :f4!
ФЬ4 54. Фg5 Фс5 55. f4 Фаб 56.
Фg6 Фе7 57. Фg7 Феб 58. Фg6=
(Григорьев).
45. Аеб Фй8? Должно было
повести к проигрышу; правиль-
но 45...Ае8 46. е5 fe 47. Ф65 АЬ5
48. Ф:е5 Afl 49. Фf6 Фбб 50. Ag4
A:g2 51. Ф^5 Фе5, и ничья, как
в партии.
46. Фаб Фе8 47. е5 (ничего не
дает движение короля к пешке
а7) 47...fe 48. Ф:е5 Фе7 49. Af5
Af7 (49...Ф17 50. A:g6+ Ф^б 51.
Феб+-; 49...АЬ5 50. Ае4 Д Фf5)
50. АаЗ Аеб 51. Ag6! (с идеей
Ag6-h5-g4, завоевывая поле f5)
51...Ас4 52. ФГ5 Afl 53. Ah5?
(53. *:g5! A:g2 54. Фё4 Ф^ 55.
Ае4 Afl 56. Ф:Ь4 Ас4 57. Фg4
Аеб+ 58. Ф:14 А:ЬЗ 59. ФеЗ+-
Фе5 60. f4+ Фбб 61. Фа4 Аеб 62.
f5 Af7 63. АаЗ АЬЗ 64. Ас4 Ас2
65. f6 Аа4 66. f7 Фе7 67. Фс5 Аа7
68. АЬЗ!, и король проникает к
пешке а7) 53...A:g2 54. Ag4 Фаб
55. Ф^5 Фе5 56. Ф:Ь4 Фа4! 57.
Фg5 ФеЗ 58. h4 A:f3 59. A:f3
Ф:В 60. h5 Фе4=.
Ns 5
Николич - Леко
Вейк-ан-Зее 2000
35...ФГ7 36. ФП Феб 37. Фе2
Ф05 38. Af4 Ас5 39. а4 Фс4 40.
АеЗ Ь6! 41. Аа2 (41. А:с5 Ьс 42.
ФеЗ ФЬ4 43. Ф:е4 с4-+) 41...ФЬЗ
42. а5 Ьа 43. А:а5 Фа4 44. Аа2
Ф:Ь5 45. f3 ef+ 46. Ф:О Ab4 47.
Ас1 а5 48. Фg4 а4 49. Фg5 Фс4
50. Фьб Фаз.
[0:1]
174
48-е занятие
Домашнее задание
№1
Геллер - Ивков
Скопле 1969
Как использовать ошибку 7O...f5?
41...Фе5 (в партии было
41...Дс4 42. ФеЗ! >:d5 43. Ф(14,
и пешка а дает достаточную для
ничьей контригру: 43...ДЬ7 44. а4
g6 45. а5 Даб 46. Дс2 Фg4 47. &d3
ДЬ7 48. аб Д :аб 49. Д :аб Ф:Ь450.
Ф65 g5 51. Ф:ё6 Ь5 52. Фе5 ФgЗ
53. Ф15 g4 54. Фё5 h4 55. ДЬ7 ЬЗ
56. Дсб Ь2 57. ДЫ ФЬЗ 58. ФГ4
1/2-1/2) 42. ДВ (42. ФеЗ Ф:б5 43.
ФЬ4 Феб) 42...Фс14 43. а4 Ас4 44.
а5 ^:d5.
№3
Марин - Карпов
Испания 2003
7O...f5 71. Af6 Да7 72. Ad8
Дс5 73. fi.c7 ДаЗ 74. Ь6 Феб 75.
Ф:<14 ЛЬ2+ 76. Фс4 Дс177. Ае5
Ф:Ь6 78. Фб5 ФЬ5 79. f4 [1:0]
№2
Смыслов - Бондаревский
матч Ленинград - Москва 1941
Как усилить позицию?
Указать путь к выигрышу
70.--fi.g4! 71. ФеЗ f5 [0:1]
Одноцветные слоны
175
49-е занятие.
ОДНОЦВЕТНЫЕ СЛОНЫ
(окончание)
Ознакомимся со сложными
поучительными примерами реа-
лизации материального и пози-
ционного перевеса.
№1
Тайманов - Авербах
XXIII первенство СССР
(матч-турнир)
Ленинград 1956
36. Adi Ad5+ 37. &gl f5 38.
Ф12 ФГ6 39. Фе2 Феб 40. &d2
Ae4 41. Ae2 Ad5 42. Ac4 Ф06
43. ФсЗ Ьб 44. b4 ab+! Слабо
44...Фе6 45. АЬЗ Фбб 46. Ь5 cb
[46... Af3 47. be А :с6 48. А с2 Ad7
49. Фс4 Феб 50. d5+ Фбб 51. Ф64
Ас8 52. Abl Ad7 53. Ad3 Ас8 54.
Afl Ab7 (54...Ad7 55. Ah3) 55.
Ag2 Aa8 56. Фс4] 47. A:d5 Ф:б5
48. ab Ф66 49. ФбЗ Ф65 50. h3
Ф66 51. e4 fe+ 52. Ф:е4 Феб 53.
ФбЗ Фе7 54. ФеЗ Феб 55. Фе4
Фе7 56. Фб5 Ф17 57. Феб а4 58.
d5 аЗ 59. d6 а2 60. d7 alW 61.
d8W+- (Флор).
45. Ф:Ь4 Ag2 46. Ad3 Ab3 47.
е4 fe 48. А:е4 Ag4 49. f5 Adi 50.
Ad3 (50. f6? c5+) 5О...Фе7 51.
Abl Ф06 52. Aa2 Фе7 53. a5 ba+
54. Ф:а5 Ac2 55. Аеб Фd6 56.
ФЬб Ae4 57. Ac8 Ac2? (57...
Фб5=) 58. f6 Ab3 59. Ag4 Ad5
60. Af5 Af3 61. Ag6! Фd7 (61...
Феб 62. Ae8) 62. Af7 Ae4 63.
АЬЗ Ф06 64. f7? (64. Aa4!+-)
64...Фе7 65. Фс7 Af3 66. Аеб h5!
(чтобы на h2-h4 сыграть Ag4) 67.
Ad7 Ad5 68. Ae8 h4. Партия дол-
жна закончиться вничью.
№2
Ларсен - Полугаевский
Гавр 1966
176
49-е занятие
46. ^g3. План белых - в от-
вет на 46...Ае7 провести маневр
Ab2-g7-h6-g5 и сыграть ФЬ4.
Менее опасен для черных был
другой план - 46.Af6 с идеей
Ф13^3-Ь4 - из-за 46...Ае7!
47.Ag5 Ab4!
46...Ае7 47. Ag7 Феб 48. Ah6
Фй5 49. Ag5 50. Ла8 Фе4
51. А:Ь6 A:f4+ 52. ФИ4 Аа2 53.
&:h5 f4? (53...ФВ! 54. *g6 f4 55.
Ф15 Фе2 56. Фе4 АеЗ 57. А:а5 f3
58. Ael Af2 59. A:f2 Ф:12 60. а5
Фё3 61. аб f2 62. а7 flW 63. а8®
We2+ = Ларсен) 54. &g4 Ael 55.
h4 В 56. ФЬЗ! Ф14 57. Ас5 Ф15
58. Ае7 Фе4 (лучший шанс) 59.
Ь5 Аа2 (59...ФеЗ? 60. Ас5+ Фе2
61. h6 f2 62. A:f2 A:f2 63. h7 Ad4
64. b4 ab 65. a5 Ф62 66. аб Ф:с2
67. a7) 60. Ac5! (не пропуская
короля) 6О..Л.еЗ 61. Af8! (нача-
ло блестящего маневра) 61__&.d4
62. Ah6! (62. h6? ФеЗ 63. Ag7
A:g7 64. hg f2) 62..Ле5 (62...Ae3
63. Ag7) 63. Aa2! Af4 64. A:a5
ФеЗ 65. Ael Фе2 66. Фg4! Ah6
67. Ah4 Ad2 68. Ag3 c5 69. c4 f2
70. A:f2 Ф:12 71. h6! ФеЗ 72. h7
Ac3 73. a5 [1:0]
№3
ван Вели - Крамник
Вейк-ан-Зее 2003
43. Ь5! Ag4 [43...Ф18 44. ФЬЗ
Фе8 45. ФЬ4 Фd8 (45...Ае6 46.
Фа5 Ас8 47. Ь6 ab+ 48. Ф:Ь6-1—)
46. с5 dc+ 47. Ф:с5 Фс7 48. Фй5
ФЬ6 49. Ф:е5 Фс5 50. а4 Ag4 51.
а5 A:h5 52. Ь6 Феб (52...аЬ 53.
а6+-) 53. Ф^4+-] 44. а4 ФГ8
[44...A:h5 45. а5 Ag4 46. аб Ad7
47. Ае2 ФЬ7 48. ФЬ2 (48. Ag4??
A:g4 49. Ь6 d3—1-) 48...*g6 49.
Ag4 Ae8 50. b6 ab 51. Ac8 h5 52.
Ab7-<—] 45. a5 Фе8 46. аб! (не так
ясно 46. Ь6 ab 47. аб Ас8 48. с5)
46...Фа8 [46...Ас8 47. с5! de
(47...Де6+ 48. ФЬ2 Фd8 49. Ь6
Ad7 50. Ас4 ab 51. Ad5+~) 48.
Ас4 Фd8 49. A:f7+-] 47. Ь6 Ad7
48. с5! de 49. Ас4 (Д Ad5) [1:0]
Одноцветные слоны
т
Домашнее задание
№1
Ларсен - Штейн
«Матч века»
Белград 1970
Выигрыш
61. Ь5! ab 62. аб Фс8 63. d6
ФЬ8 (грозило 64.d7) 64. &d5, за-
воевывая сначала пешку Ь, а за-
тем пешку g.
№2
Баумейстер - Керес
Варна 1962
Сделать выбор между 57. Ае2
и 57. Afl
57. Afl! (в партии было 57.
Ае2? АЬ5! 58. Adi Фа2 59. *d2
ФЬ2 60. Ас2 Ае2!-+) 57...АЬ5
58. Ag2 ФЬЗ 59. &d2 с5 60.
Ah3=.
№3
Ананд - Алмаши
Германия 2003
Дать оценку ходу ЗО...Ь4
30...Б4? 31. ЬЗ ab. В случае
31...Ьа 32. Ьа а2 33. Ab2 Ad8 34.
Фе2 король направляется к пеш-
ке а2, забирает ее, потом следу-
ет ФЬ1, Ас1 и f2-f4 с выигранной
позицией у белых.
32. а4 Фе8 33. Фе2 Ad8 34.
&dl Ас7 35. АеЗ А:е5 36. А:с5
АеЗ (О 36...Ag7) 37. Фс1 (37.
а5!? *d7 38. Af8) 37...Ag7 38.
A:b4 Ad4. И здесь сильнейшим
продолжением было 39. а5 A:f2
40. аб Ф67 41. Af8+-.
12 Программа подготовки шахматистов-
разрядников. 1 разряд - КМС
178
50-е занятие
50-е занятие.
РАЗНОЦВЕТНЫЕ СЛОНЫ
О ничейной тенденции окон-
чаний с разноцветными слонами
говорилось неоднократно. При-
ведем для иллюстрации позицию
из партии Сергиевский - Голени-
щев, Калуга 1955.
Несмотря на три(!) лишние
пешки, черные выиграть не мо-
гут.
Однако существуют факторы,
позволяющие рассчитывать на
победу. Одним из них является
наличие проходных пешек на
разных флангах вне зависимос-
ти от материального перевеса.
Чем больше вертикалей между
пешками, тем лучше.
№1
Затуловская - Козловская
Гори 1969
Несмотря на отсутствие пеш-
ки, шансы на выигрыш у черных.
Они угрожают проникнуть коро-
лем к пешке ЬЗ и образовать вто-
рую проходную.
52. Ag6? (52. аЗ? Ьа 53. Ф:сЗ
Дс1!+—, 52. d6! Ф:б6 53. е5 +!
Ф:е5 54. Фе2 A *f3=) 52...Ag3!
(прокладывая дорогу королю и
сохраняя возможность шаха с el)
53. Ае8 (53. Фе2 ДЬ2) 53..А.П
54. &е2 Ас5 55. A g6 &f4 56. Ah7
£g3 57. Af5 &:h3 58. e5 fe 59.
ФГЗ ФЬ4 60. Ag6 Ad6 (цугцванг)
61. Ae4 h5 62. gh &:h5 63. &e3
g4 64. *d3 *g5 [0:1]
Разноцветные слоны
179
№2
Смыслов - Авербах
(вариант из партии)
XVIII первенство СССР
Москва 1950
Анализируя это положение,
Авербах показывает любопыт-
ный план выигрыша.
1. &g5 (движение короля на
ферзевый фланг ничего не дает)
1...ФГ7 (1...Д-.13? 2. Ф^б Фе5 3.
ДеЗ Феб 4. Д14, и черные в цуг-
цванге) 2. f4! (подготовляя про-
рыв с целью образования второй
проходной) 2...Де4 3. Д12 Ф^7
[З...Д13 4. g4! fg (4...hg 5. h5 gh 6.
*:f5) 5. ^g3 *g7 6. f5 gf 7.
Ф:Ь5+-] 4. g4! hg (4...fg 5. f5 gf 6.
Ф:Ь5 *f6 7. Ag3 Д13 8. ФЬб Де4
9. h5+~) 5. h5! gh 6. a8W Д:а8 7.
Ф:Г5 ФП 8. &g5 ДВ 9. a7 Да8
10. Д114 ДВ! 11. f5 &g7 12. ДgЗ
ФП 13. Де5 Де4 14. Ф±5 g3 15.
Д^З ФГ6 16. *g4! Д:Г5 + 17.
ФГ4, и появление ферзя неиз-
бежно.
Nq 3
Ананд - И. Соколов
Прага 2002
58. &g3 (Д f3-f4) 58...Де5+
59. ФО Дб4+ 60. Фе1. Белые
готовы расстаться с одной из пе-
шек - лишь бы прорваться на
ферзевый фланг.
6О..Д.Ь2 61. а4! Белые сохра-
няют пешку а не только потому,
что поле ее превращения в фер-
зя соответствует цвету своего
слона. Дело в том, что после 61.
Ь5 черные забирают пешку а,
играют d6-d5 и переводят слона
на диагональ Ь8-Ь2 с большими
шансами на ничью. Да и, как уже
было сказано, чем больше верти-
калей между проходными пеш-
ками, тем лучше.
61...ДсЗ+ 62. Фб1 Д:Ь4 63.
Фс2 ФГ6 64. ФЬЗ Дб2 65. Фс4
Феб 66. ФЬ5 Фб7 67. Дс4! Фс7
68. Дб5 ДеЗ 69. а5 Дб2 70. аб
ДеЗ (7О...ФЬ8 71. Феб Дf4 72.
Дс4! и король белых направля-
ется на поддержку пешки f. Сле-
12*
180
50-е занятие
дует добавить, что слона нужно
держать на диагонали аб-fl, где
он будет защищать пешку а и
одновременно заблокирует пеш-
ку черных d) 71. f4 ФЬ8 72. f5
Ad4 73. Феб Фа7 74. Ас4 Ае5
75. Ad3 ФЬ8 76. Ф07 [1:0]
Остро протекают окончания
с проходными у обеих сторон.
№4
Янса - Алаторцев
Тбилиси 1965
73. hg Ф^5 74. с5 h4 75. Фс7
Аа8 76. ФЬ8 Af3 77. a8W (77.
Фс7 ЬЗ 78. сб Д :сб 79. Ф:сб h2 80.
а8® hlW+ -+) 77...А:а8 78.
Ф:а8 ЬЗ 79. Ае5 Ь2 80. сб Ы®.
Белые сдались ввиду следующе-
го варианта: 81. с7 Wf5 82. ФЬ7
W:e5! 83. с8® Wd5+! 84. Фа7 h2
85. ®с1+ФЬ5.
Домашнее задание
№1
Керес - Вестеринен
Таллин 1971
Указать выигрывающий план
32. Ь4! Слон переводится на
f4, пешка ставится на Ьб, король
направляется к пешке аб и обра-
зование второй проходной пеш-
ки неизбежно.
32...Af5 33. Ае5 ФЬ7 34. Af4
Ag4 35. h6 Af5 36. ФеЗ A:c2 37.
Фб4 Abl 38. аЗ Aa2 39. Фс5+-
Ф86 40. ФЬб Ас4 41. Ф:аб Ad3
42. Фа5 ФГ6 43. а4 Ьа 44. Ф:а4
Феб 45. Фа5 [1:0]
Разноцветные слоны
181
№2
№3
Котов - Ботвинник
XXII первенство СССР
Москва 1955
Черные выигрывают
59...g5! 60. fg (60. hg h4 61. Лёб
£f5 62. g6 <:g6 63. f5 £:f5 64.
Ф:ЬЗ *g2) 6O...d4+! 61. ed (61.
A:d4 ^g3-+) 61...&g3 62. ДаЗ
Ф:Ь4 63. S^d3 &:g5 64. Фе4 h4 65.
&f3 £d5+ [0:1]
Широв - Ананд
Франкфурт 2000
Черные выигрывают
6О..Д.Ь4 (препятствуя даль-
нейшему продвижению пешки с)
61. Дсб (белые не остаются в
долгу: пешка а пока не может
двигаться вперед) 61...Ф16 62.
ФТЗ (62. Дб7 е4 Д Фе5-б4)
62...Ф:15 63. Ad7+ ФТб 64. Фе4
Фе7 65. Да4 Фйб 66. £dl Дс5
67. ФбЗ Дй4 68. Фе4 Фс5 69.
Фаз ФЬ4 [0:1]
51-е занятие.
РАЗНОЦВЕТНЫЕ СЛОНЫ
(продолжение)
Связанные проходные пешки щество и в окончаниях с разно-
представляют большое преиму- цветными слонами.
182
51-е занятие
No 1
Смыслов - Штейн
XXXVII первенство СССР
Москва 1969
37. &d4 аб 38. Ф!4 Феб 39.
Ф§5 (перед контролем - выжи-
дательная тактика) 39...Ф17 40.
Ф!4 Феб 41. ЛЬб ЛЬЗ 42. g4 hg
43. Ф^4 &dl 44. Ф!4 ФГ7 45.
£d4 Ф!8 46. ФеЗ ФП 47. Ае5
Феб 48. Ag3 ФГ6 (48...Фа7 49. h5
gh 50. f4 с5 51. be Феб 52. Фё4
ФЬ5 53. f5+~) 49. &f4 Феб 50. h5
gh51. Ag3 [1:0]
№2
P. Бирн - Котов
Нью-Йорк 1954
46...d5! (форсированно приво-
дит к образованию двух связан-
ных проходных) 47. cd с5 48. JLc8
с4! 49. ФС (49. Д:Ь7 еЗ) 49...^:а5
50. Фе2 (50. А:Ь7 еЗ 51. Фе2 с2)
5О...Ь5 51. d6 Ь4 52. Фdl ЬЗ 53.
Фс1 ФеЗ (53...с3? допускало бло-
каду пешек по белым полям пос-
ле 54. Аеб) 54. Af5 Ad8 55. ФЫ
Ag5 56. d7 ФЬ4 57. Ag4 сЗ 58. Af5
Фс4. Белые сдались, так как ре-
шает перевод короля на d2.
Ns3
Леко - Гельфанд
Дортмунд 1996
71...Ас4 (71...Дс8!?) 72. АеЗ
(иначе черные сразу сыграют
72...Фе4 с последующим движе-
нием пешки!) 72..^g5 (72...е273.
Фе7 Фg6 74. Фбб 15 75. Фе5 Фg5
76. Фб4=) 73. сб f5 74. Фе5 [74.
Фс5 Ае2! 75. Фб4 Ф!4 (75...f4 76.
Фе4 Фg4 77. Ad4!=) 76. с7 Даб
77. АЬ4 е2 78. Ае1 Ф!3 79. Фе5
Ас8 80. Фd4 Фg2—I-] 74...Ааб 75.
Ad4 (75. Фd4 Ф!476. АЬ4 Ф!3 77.
с7 е2 78. Ае1 Фg2 79. ФеЗ ФА 80.
Разноцветные слоны
183
Фё2 f4 81. Ah4 Ac8 82. Л el 13-+)
75...e2 76. Ac3 &g4 77. Ле1 Ac8
78. Ф44 Ф13 79. c7 [79. ФдЗ Aa6+
80. Фй2 <4'g2 81. c7 ФА 82. Ag3
Дс8! (82...f4 83. Ah4 Лс8 84. ФйЗ
Af5+ (84...f3 85. ФеЗ=) 85. Фё4
el® 86. A:el Ф:е1 87. c8® A:c8
88. Фе4=) 83. Ah4 £d7 84. £g3 f4
85. Д h4 Af5! 86. c8® Л :c8 87. ФйЗ
13 88. ФеЗ ДЬ7-+] 79,..Ф82 80.
ФеЗ ФП 81. ЛЬ4 (81. Фё2 f4 82.
Ah4Aa6!-+)81...el®+ [0:1]
Иногда причиной поражения
является неудачное положение
фигур. Возникают позиции цуг-
цванга и даже матовые ситуации.
№4
Т. Горгиев
1935
Выигрыш
1. Ь4+ Фаб 2. Феб е4 (мень-
ше трудностей у белых после
2...Фа7 3. Af5) 3. ^.еб! (3. ^g4
Фа7 4. Леб еЗ 5. ^g4 Фа8 6. Ж13
е2 7. Л:е2 Ла7=) 3...е3 4. Лс4+
Фа7 5. Ь5 Фа8 6. Лй5! Фа7 (6...е2
7. Ьб) 7. Л13 Фа8 8. Ьб.
Домашнее задание
№1
Любоевич - Карпов
Милан 1975
Черные выигрывают
4б...Ь4! 47. Фd4 [47. ab сЗ! 48.
Ьс (48. Л:сЗ аЗ 49. Ьа Ф:сЗ)
48...Лс4] 47...СЗ 48. Ьс Ьа 49. с4
а2 50. Фс5 ФЫ 51. ФЬ4 al® 52.
Л:а1 Ф:а1 53. с5 ФЬ2 54. сб
аЗ—К
№2
Ф. Бондаренко и Ал. Кузнецов
184
52-е занятие
1. Ае7+ (1. A:g7? Ah7)
1...ФИ6 2. g5+ Фй7 (2...ФИ5 3.
Ф14 g6 4. f6, затем перевод слона
на h6 и марш короля на е7) 3.
g6+ &Ь8 (З...ФЬ6 4.14’g4) 4. f6.
№3
Широв - Топалов
Линарес 1997
Указать сильнейшее продожение
61. А:с5! Белые переходят в
окончание: слон против трех пе-
шек. При этом они не рискуют
нарваться на ничейные позиции,
так как на королевском фланге
остались пешки.
61...Ф:с5 62. Ь4+ Фйб 63. Фй4
Ah3 64. Ь5 Afl 65. аб (белые ста-
вят, до поры до времени, пешки
по белым полям - цвета слона
черных - чтобы исключить воз-
можность их блокировки)
65...Фс7 (65...Ае2 66. а7 АС 67.
с5+ Фс7 68. с6+-) 66. Фс5 Ае2
67. ФЬ4 АП 68. с5 Ае2 69. Фа5
Af3 70. сб ФЬ8 (7О...А:сб 71. Ьс
Ф:с6 72. ФЬ4+—) 71. ФЬ6 Ае2 72.
а7+ Фа8 73. Фаб Af3 74. с7
АЬ7+ 75. Фа5 Ас8 (75...Ф:а7 76.
Ь6+ Фа8 77. ФЬ5 Ас8 78.
Фс6+-) 76. Ь6 [1:0]
52-е занятие.
РАЗНОЦВЕТНЫЕ СЛОНЫ
(окончание)
№1
Рубинштейн - Трейбал
Карлсбад 1929
Рассмотрим образцы слож-
ной реализации материального и
позиционного перевеса.
Разноцветные слоны
185
31...f5 32. f3 fe 33. fe Ad7 (вряд
ли лучше другой план защиты:
ЗЗ...ФП 34. Ф12 Фе8 35. ФеЗ Ф07
36. Ае5 g6) 34. Ф12 ФГ7 35. ФеЗ
Феб 36. Ай ФГ7 37. Ad6 Феб 38.
Af4 Ае8 39. Фс14 Ab5 40. Фс5
ФсГ7 41. е5 (белые не торопятся
обменивать свою пешку а на не-
приятельскую с; сначала макси-
мально продвигается пешка е,
при этом используется цугцванг)
41...Феб 42. g4 g6 43. аЗ Ь5 44. gh
gh 45. h4 ФГ5 46. Ag3 Феб 47.
Ah2! Фе7 48. Фй5 Ф<17 49. еб+
Фе7 50. Фе5 Фй 51. Af4 Фg7 52.
Ag5 -^g6 53. Фй5 Ф15 54. е7 Ф§6
55. Фс5 ФГ7 56. ФЬ4 Феб 57. а4
Асб 58. Ф:с4 А:а4 59. Фс5 Ф(Г7
60. с4 Фс7 61. Ф<15 Фй7 62. Фе5
Adi 63. Ф16 Фе8 64. с5. Черные
сдались, т.к. на 64...а5 последует
65. Ad2 а4 66. АЬ4, и одна из пе-
шек проводится в ферзи.
48. Ф12 gf 49. Ф:ГЗ Ае4+ 50.
Ф12 Фg4 51. Ab2 (белые в цугц-
ванге) 51...Ф:14 52. Ас1+ Фg4 53.
АЬ2 сб 54. Ас1 ФЬЗ 55. Фgl Ag6
56. ФМ (нельзя 56. АЬ2, так как
черный король прорвется к пеш-
ке d4) 56...Ah5 (надо отобрать
поле f3, ибо на 56...'4'g4 последу-
ет 57. Фg2 ФГ5 58. Ф13 Ah5+ 59.
ФеЗ) 57. Фgl Adi! Еще один
цугцванг. Белые сдались ввиду
следующих вариантов: 58. ФМ
Фg4 59. Фg2 Ф15 60. Ф12 Фе4-+;
58. АЬ2 Фg4 59. Фg2 Af3 + !
(59...ИЗ+? 60. Ф12 ФГ4 61. Фе1
Ah5 62. Ф02 Ф13 63. ФОЗ Фg2 64.
ФеЗ Ф:Ь2 65. Ф12=) 60. ФГ2
ФГ4-+.
№3
Платонов - Геллер
XXXVII первенство СССР
Москва 1969
ФбЗ g5 38. Adi Ag3 39. Фс4 cd
186
52-е занятие
40. ed Ael) ЗЗ...Фё7? (33...f5! ? 34.
e4 fe+ 35. A:e4 c5 36. A:g6 cd 37.
cd 'A’g? с ясной ничьей) 34. c4!
(грозит c4-c5) 34...c5 35. Фе4 ФГб
36. ^d5 Фе7 37. Феб f5 38. а4 f4
39. de Ae5 40. ef A:f4 41. ФЬ7 g5
(41,..a5 42. Фс8 с последующим
c5-c6) 42. a5 аб (42...Фй8 43. аб
h5 44. Af5 Ae5 45. сб Af4 46. c5
Ae5 47. c7+ A:c7 48. Ф:а7+-) 43.
Ф:а6 Ac7 44. ФЬ5 Ф08 45. аб
[1:0]
№4
Амонатов - Захарцов
Воронеж 2001
48...f4! 49. gf+ Ф:Г4 50. ФП
Ah4! (короля нельзя пропускать
на dl, так как белые могут пост-
роить крепость: белый Ah5, а Ф
на dl или с2 в зависимости от
того, где находится король чер-
ных) 51. Adi (51. Ah5 ФеЗ 52.
Ag6 ФdЗ 53. Af5 ФсЗ 54. Ad7
Фd2! 55. Ag4 еЗ A e2!—+)
51...ФеЗ 52. Ac2 Ag3 53. Adi [53.
Фg2 A el 54. ФП Ah4 55. Фg2
Фd4—+; 53. Abl Фd4 54. Фе2
ФсЗ 55. A:e4 Ф:ЬЗ 56. ФdЗ (56.
Аеб Ф:с4 57. Фd2 ФЬЗ 58. Фс1
Ае5 59. ФЬ1 с4 60. Ad5 Ф:а4 61.
А:с4 Ь5 62. Аеб ФаЗ—1-) 56...Ф:а4
57. Фс2 ФЬ4 58. Ad3 Ае5 59. Ае2
а4 60. ФЬ1 ФЬЗ 61. Adl+ Ф:с4
62. А:а4 Ь5 63. Adi ФсЗ-+ За-
харцов] 53...Фс12 54. Ag4 еЗ 55.
Af3 Ае5 56. Ag4 Af4 57. Af3
Ag5 58. Ag4 e2+! (58...Фс2? 59.
Ad7 Ф:ЬЗ 60. Ab5 ФсЗ 61. Фе2=)
59. A:e2 Фс2 60. Фе1 Ah4+! 61.
ФП Ф:ЬЗ 62. Adi + Ф:с4 63. Фе2
ФсЗ 64. ФеЗ с4 65. Ag4, и здесь
сразу выигрывало 65...Ь5!
Домашнее задание
№1
Граггер - Барца
Варна 1962
Черные выигрывают
1...Фс4! [1,..Фе4 2. Фе2 Ah5+
3. ФП! Ф(13 (З...Ф13 4. АЬ2) 4. АЬ6
а4 5. Ас5 Фс2 6. АаЗ] 2. Ah2 ФЬЗ
3. Фс1 а4. Белые сдались ввиду
Разноцветные слоны
187
варианта 4. Де5 Дс2! 5. Ad6 (5. с4
Ь6) 5...аЗ 6. Ьа Ф :сЗ, затем Ла4, Ь7-
Ь5 и движение короля на g2.
№2
Черные выигрывают
l...&g4 2. ФГ2 h5 3. ЛЬ2 f5 4.
ef gf 5. Aal f5 6. ЛсЗ f4 7. gf Ф:Ь4
с выигранной позицией (7...
Ф:Г4? 8. Фе2 Ф^4 9. Фй2 Ф:Ь410.
Фс2 &g4 11. ФЬ2 Ь4 12. ДЬ4 ЬЗ
13. Ad6=).
Ne3
Топалов - Широв
Линарес 1998
Черные выигрывают
47...&h3!! Фантастическая
идея Широва! Дело в том, что
черным необходимо продвигать
пешки and как можно быстрее,
но без поддержки короля они не
в состоянии двинуться. Для это-
го королю черных нужно как
можно быстрее попасть на поле
е4. Собственный же слон на f5
мешает ему. И чтобы выиграть
время, черные жертвуют слона!
Остальные продолжения ведут к
неясным последствиям. Широв
считал, что 47...Ле4 тоже выиг-
рывает. Однако после 48. Ф12
Ф15 49. g3 не все так ясно.
48. gh (48. ФЬ2 Ф15 49. Ф:ЬЗ
Фе4 50. g4 d4 51. ЛЬ4 d3 52. h5 gh
53. gh аЗ 54. h6 a2 55. ^c3 d2 56.
h7 dlW 57. h8W WM + -+)
48...ФГ5 49. &f2 Фе4 50. &:f6 (50.
Фе2 аЗ 51. <4>d2 d4 52. Ла1 f5-+)
5O...d4 51. Ле7 ФбЗ! 52. Лс5 Фс4
53. Ле7 (53. A:d4 ^:d4 54. Фе2
ФеЗ 55. *dl ФЬ2-+) 53...ФЬЗ.
Белые сдались ввиду 54. Дс5
d3 55. ФеЗ Фс2 56. ДЬ4 аЗ -+.
188	53-е занятие
53-е занятие.
КОНЬ ПРОТИВ ПЕШЕК
Наиболее неприятна в борь-
бе против одинокого коня про-
ходная ладейная пешка. Напри-
мер, позиция - белые: Фб5, п.а7;
черные: ФЬ2, ^а8 - безнадежна
для черных. Менее опасна коне-
вая пешка. В позиции - белые:
Фбб, п.Ь7; черные: &g3, ®Ь8,
п.Ь4 - белые при своем ходе де-
лают ничью. Аналогичная ситу-
ация при пешках с - f была бы
для белых безвыходна.
№1
В. Меес
Черные делают ничью
нение маршрута: конь стремит-
ся на с8) 4. а5 &f5 5. Феб ®d4+
6. ФЬ6 4}f5! Ничья.
№2
И. Бергер
Выигрыш
1. ФбЗ! Ничего не дает 1. ФЬ4
Фа1! Идея выигрыша - жертва
пешки а2.
1...Фа1 2. &а4 ФЫ 3. Фб2
Фа1 4. Фс1! (4. Фс2? Ф:а2=)
4...Ф:а2 5. Фс2 Фа1 6. &с5 Фа2
7. ®d3 Фа1 8. ®с1 а2 9. ®ЬЗ#.
1. а4 ®g5 2. Фd6 (2. а5 ®f3! 3.
аб ®d4=) 2...®f3! (2...^е4+? 3.
Феб, и расположение короля че-
рез клетку по диагонали решает)
3. Фd5 ®h4! (спасающее изме-
Конь против пешек
189
№3
Известная точная позиция, в
которой белые не могут выиграть.
В заключение - позиция, где
слабейшая сторона имеет про-
ходную пешку.
№4
Н. Григорьев
1933
Выигрыш
1. ®а2! ФГ8 2. ФГ6 &g8 3.
&g6 ФИ8 4. ФсЗ &g8 5. h7+ ФИ8
6. ®е4 а2 7.®g5 al® 8.®f7#.
При ходе черных - ничья: 1...
^g8 2. &g6 ФЬ8 или 2. ФГ6 ФЬ7.
В следующем окончании, ко-
торое наверняка попадет в учеб-
ники, большое впечатление про-
изводят маятниковые движения
белых фигур.
№5
Ягупов - Сорокин
Санкт-Петербург 2001
57. Ф<14! &g4 (57...И4 58. ® :Ь4
Ф:Ь4 59. Фс5 i-g5 60. ФЬ5 ФГ5
61. Фаб Феб 62. Ф:а7 Фбб 63.
ФЬ6 Фб7 64. ФЬ7 Фбб 65. а4+—
Ягупов) 58. а4 ФГ5 [58..Afeg5 59.
2>е7 Ф16 (59...И4 60. ФеЗ Ф16 61.
&с6+-) 60. ® сб h4 61. Фе4 ЬЗ 62.
ФС Феб 63. &:а7 Фбб 64. £Л5+
Фс5 65. £1сЗ"1— Ягупов] 59.
®е7+ Фg4 [59...Ф14 60. а5 Ф13
61. £lg6 Фg4 62. аб Ф15 63. &е7+
Феб 64. £>с6 Фбб 65. &:а7 Фс7
66. Фс5! (66. ^Ь5+? ФЬ6 67. а7
ФЬ7=) 66...h4 67. ®Ь5+ ФЬ8 68.
ФЬ6 ЬЗ 69. а7+ Фа8 70. ^с7#
Ягупов] 60. ФеЗ! ФgЗ 61. Фе2
Фg2 (61...h4 62. ФП+-) 62.
а5 63. ФеЗ! ФЬЗ 64. ФО ФЬ2
190
53-е занятие
(64...И4 65. Ф14+-) 65. £>еЗ ФЬЗ
66. ®с4 [1:0]
Домашнее задание
№1
Г. Гжебан
1962
Выигрыш
1. а4! (1. £1сЗ? Ь4 2. Фс2 Ь3+!)
l...ba 2. £>Ь4 аЗ 3. Йс2+ Фа2 4.
®d4 Фа15. Фс2 Фа2 6. &е2 Фа1
7. Фс1 а2 8. 21 ЬЗ#.
№2
Л. Куббель
1914
1. ЬЗ &g3 2. 2g5 ФГ4 3. 2e4
Ф0 4. Ф04 Ф14 5. Ф05 Ф15 6.
2сЗ! (6. 2f2?) 6...Ф14 7. 2e2+
ФС 8. 2gl+ Фg2 9. Фе4 Ф^1
10. ФО!
№3
Вл. Сергеев - Е. Мирошниченко
Украина 2001
Белые выигрывают
60. а5 Феб 61. &е5+! ФЬ7 62.
Ф:с5 f3 63. €lg4 Фаб 64. ФЬ4
ФЬ7 65. ФЬ5 Фа7 66. аб ФЬ8 67.
ФЬ6 Фа8 68. ^еЗ f2 69. 2)d5!
[1:0]
Выигрыш
Коневые окончания
191
54-е занятие.
КОНЕВЫЕ ОКОНЧАНИЯ
Коневые окончания наиболее
близки к пешечным. В них вели-
ка роль лишнего материала, от-
даленных проходных, часто
встречается цугцванг. Даже при
соотношении сил против
ресурсы сильнейшей стороны
значительны.
№>1
Гольденов - Кан
Москва 1946
l...^dl+ 2. Фе1? Решающая
ошибка, необходимо было 2. <4>g3
ФеЗ (2...12 3. ^g2 ФеЗ 4. &d5+=)
3. <М5+Фе2 4.2tf4+=.
2...f2+ 3. Фе2 (3. ФА Ф13 4.
£}еЗ+) З...ФГ4! Белые сда-
лись, так как на 4. £}d5+ ФgЗ 5.
ФА последует 5...Ф13.
Рассмотрим блестящий обра-
зец игры на цугцванг.
№2
В. Брон
Выигрыш
1. фп ^ьб+ 2. Фга ед з.
ед h6 (3...^h6 4. £te5) 4. ФП
ФЬ7 5. ФЬ8. Ничего не дает
6. £}g6, и создается впечатление,
что на доске ничья. Однако при
положении черного короля на h7
£}g6 выигрывает (или при коро-
ле на h8 - £}f8). Поэтому для по-
беды нужно: 1) перевести коня
на е8, где он будет играть роль
«сторожа»; 2) следя за полем е7,
осуществить королем «треуголь-
ник» и 3) перевести коня на f8
или g6.
6. &с4 ФЬ7 7. ^d6 ФЬ8 8.
&е8 ФЬ7 9. Феб ФЬ8 10. Фd7
ФЬ7 11. Фdб ФЬ8 12. Феб ФЬ7
13. ФП ФЬ8 14. ^с7 ФЬ7 15.
<Ьеб ФЬ8 16. ^f8 .
192
54-е занятие
№3
Каспаров - Адамс
Линарес 1999
№4
Рагозин - Сейдман
радиоматч СССР - США 1945
61. * d4 ®аб [61...® а4 62. ® сЗ
®Ь2 63. ®dl! ®:dl (63...® а4 64.
Фс4 ®Ь6+ 65. ФЬ5 ®с8 66. а4
Фg7 67. а5 ФП 68. Феб Фе7 69.
Фс7 ®d6 70. ®сЗ ®е8+ 71. Феб
Ф68 72. ®Ь5 Фс8 73. аб ФЬ8 74.
а7+ Фа8 75. ФЬ6, и мат следую-
щим ходом) 64. а4 ® Ь2 65. а5 ig7
66. аб ®а4 67. а7 ®Ь6 68. Фс5
® а8 69. Фс6+~ ] 62. &d5 &g6 63.
®d4! &f6 64. &d6 ФГ7 (64...®b8
65. ®сб ® аб 66. ®b4+~) 65. ® еб!
Черные сдались ввиду следую-
щего варианта: 65...®Ь8 (65...
Фе8 66. ®с7+ +-) 66. ®с5 Фе8
67. Фс7.
В коневом эндшпиле неред-
ки случаи реализации лишней
пешки при борьбе на одном
фланге.
40. ФеЗ ®сЗ 41. ФdЗ (план
выигрыша заключается в пере-
воде короля на ферзевый фланг
с последующим продвижением
центральных пешек) 41...®Ь5
(41...®dl 42. f3) 42. 13 ®d6 43.
ФсЗ h5 44. ФЬ4 g5 45. ®с4 ®f7
46. Фс5 f5 (46...Ф67 47. ®Ь6+
Фс7 48. d5 е5 49. ® с4 Фб7 50. d6)
47. Феб fe 48. fe g4 49. h4. Чер-
ные сдались, них нет защиты от
Фс7 с дальнейшим движением
пешки d; если же 49...Фб8, то 50.
®е5 ®:е5+ 51. de с легко выиг-
ранным пешечным концом.
В сложных коневых оконча-
ниях при материальном равен-
стве большое значение имеет
наличие отдаленной проходной
пешки.
Коневые окончания
193
№5
Ивков - Яношевич
Вейк-ан-Зее 1970
41. g5 (угроза образовать про-
ходную является более весомым
фактором, чем централизован-
ный король черных) 41...Ь6 (воз-
можно, лучше 41...е4) 42. cb ab
43. 4hb3 Феб 44. а4 (неожидан-
но отдаленная проходная появ-
ляется на ферзевом фланге)
44...Ф15 45. а5 Ьа 46. Ьа &еб 47.
аб &с7 48. а7 &g4 49. Фе4 Ф:Ь4
50. &с5 &а8 (5O...^:g5 51. &е6+)
51. ФГ5 &g3 52. &е4+ ФО 53.
Ф:е5 ФеЗ 54. ЗДб [1:0]
Домашнее задание
№1
С. Каминер
1925
Выигрыш
1. d6 &сб 2. d7 ФЬ4 (2...g5 3.
ФЬ2!) 3. ФЬ2! (3. '4)g2? g5 4. ФЬ2
g4 5. <&’g2 g3, и цугцванг у белых)
3...g5 (З...ФЬ5 4. <i?g3) 4. S^g2 g4
5. ФЬ2 g3+ 6. S^?g2.
№2
Рети - Боголюбов
Бад-Гомбург 1927
Доказать выигрыш черных
после 1..&с5
13 Программа подготовки шахматистов-
разрядников. 1 разряд - КМС
194
55-е занятие
5&_^1с559.^й(59.ФбФе560.Ф£2
Фе4 61. Фе2 ^d3 62. Фд2 £©-+)
59...&С13+ 60. Ф13 &el+ [0:1]
№3
Крамник - Иванчук
Вейк-ан-Зее 1999
Черные выигрывают
50...С5+! 51. Ф:Ь5 аЗ 52. Ф:с4
а2 [0:1]
№4
Бауэр - Бакро
Франция 2000
Черные выигрывают
40... Г4! 41. Фе4 ФЬ6 42. &а5
£tf5 43. Ф:Г4 (43. ^сб ®:Ь4 44.
£>е7 а5-+) 43... £1:Ь4 44. ^сб £tf5
45. Фе4 Ь4 46. f4 ЬЗ 47. ФГЗ 21еЗ!
[0:1]
55-е занятие.
КОНЕВЫЕ ОКОНЧАНИЯ
(продолжение)
№7
Алехин - Зноско-Боровский
Бирмингем 1926
Существенны в этих оконча-
ниях - дефекты пешечного рас-
положения.
Коневые окончания
195
Бросается в глаза «растрепан-
ность» черных пешек. У белых
имеются возможности подрыва
путем g2-g4 или f2-f4, но предме-
том главной заботы черных дол-
жна стать пешка а.
25. ФП &d7?I (25...Ф17!? 26.
Фе2 Фе7 27. Фб1 Ф67 28. Фс2
Феб 29. g4!?) 26. Фе2 £1Ь6 27.
Фё1 а4 28. d5! (предупреждая с7-
с5) 28...^d7 29. Фс2 &е5 30. ФсЗ
&g4 31. ФЬ4 &:f2 32. Ф:а4 f4 [Q
32...ФГ7 33. ФЬ5 Фе7 34. Феб Фб8
35. с5! de (35...®g4 36. cd cd 37.
Ф:бб ^:еЗ 38. а4+-) 36. ^с4!
^g4 37. h3 2tf6 38. а4+-] 33. ef
еЗ 34. 21f3 &d3 35. ФЬ5! g5
(З5...е2 36. а4 elW 37. &:el &:el
38. а5+-) 36. fg hg 37. a4 e2 38.
h3! (38. a5? g4-+) 38...&c5 39. a5
&b3 40. &el &d4+ 41. Фа4 [1:0]
№2
Карпов - Тукмаков
XXXIX первенство СССР
Ленинград 1971
35. £1Ь4 (выявляет недостат-
ки позиции черных; пешки фер-
зевого фланга вынуждены про-
двигаться и могут стать объекта-
ми атаки) З5...а5 36. 41с6 а4 37.
Ф12 Фе8 38. ФеЗ Фd7 39. ®е5+
(39. €ld4!? &d6 40. ФбЗ Фс7 41.
ФсЗ ФЬ6 42. ФЬ4 &с4 43. &:Ь5
€1:Ь2 44. ^сЗ) 39...Фе6 40. Фd4
f6 41. &d3 Фd6 42. &f4 g6 43.
^d5 f5 44. g4 &a7 45.2>b4 fg 46.
fg £lc8 47. £id3 £le7 48. £1е5 Феб
49. аЗ &d5 50. &d7 Фd6 51. g5
&e7 52. £lf8 &c6+ 53. ФсЗ &e5
54. £kh7 &f3 55. ФЬ4 [1:0]
В следующем положении бе-
лым удается использовать актив-
ность фигур.
№3
Бронштейн - Чирич
Креме 1967
26..Л§8 27. H:g8 ^:g8 28. ФйЗ
^f6 29. &h6 Феб 30. &g4 &d7
(пешечный эндшпиль безнаде-
жен) 31. Фе4 Фбб 32. Ф15 с4
(единственная возможность кон-
13*
196
55-е занятие
тригры) 33. &f6 £1с5 34. ®:h7
^d3 35.21g5 Фе7 36. f3 ®:Ь2 37.
h4 Ь5 38. h5 (точно рассчитано
до конца) 38...Ь4 39. h6 be 40. h7
с2 41. h8® cl® 42. ®:e5+ &d7
43. ®d5+ Фс8 44. <Йе6. Черные
сдались, так как их король под
матовой атакой.
№4
Николич - Ананд
Линарес 1997
Белые контролируют центр, и
это обстоятельство позволяет
белому королю быстро пройти в
центр, а его «коллега» лишен та-
кой возможности.
30. Ф12 £1с6 31. ФеЗ g5 32.
Фе4 gf 33. gf Ь5 34. &с7 Ь4 35.
&аб &g6 36. f5+ &g5 37. f6 h5
38. h4+ &g6 (38...Ф:Й4 39. e6+-)
39. &d5 [1:0]
Домашнее задание
№1
Алехин - Прокеш
Пестьен 1922
Оценить позицию
Белые легко отыгрывают
пешку с шансами на победу.
47. ®е5 21f5+ 48. Ф<13 &d6
49. £)d7 &е8 50. Фс4 ФГ7 51.
Ф:с5 £1с7 52. а4 Фе7 53. Феб
®d5 54. £}Ь8 а5 55. Фс5 €lf4 56.
21с6+ Фd7 57. &:а5 21:g2 58.
ФЬ6 2tf4 59. 21с4 Фс8 60. Ь4 g5
61. Фа7 h5 62. Ь5 &d3 63. Ь6 &с5
64. ^d6+ Фd7 65. &е4 £jd3 66.
Ь7 ^Ь4 67. Ь8® &сб+ 68. Фа8
&:Ь8 69. Ф:Ь8 Феб 70. 21:g5 е5
71. Фа7 Фс7 72. а5 Феб 73. аб
Фс7 74. h4 Фс8 75. ФЬ6 [1:0]
Коневые окончания
197
№2
Петросян - Шмид
Бамберг 1968
№3
Пономарев - Псахис
Охрид 2001
Указать сильнейшее продолжение
Указать лучшее продолжение
После 42...Ь5! черные предло-
жили ничью. Поспешное реше-
ние. Они, видимо, не заметили,
что после 43. ФеЗ Ьс 44. Ф:с4 аб
белые в цугцванге.
48. с6+! Фс7 49. &Ь5+ &Ь6
(49...Ф:с6 50. ^d4+ +-) 50. с7.
Черные сдались, так как после
5О...ФЬ7 исход партии решает
вступление в игру короля белых:
51. Фе4ит.д.
56-е занятие.
КОНЕВЫЕ ОКОНЧАНИЯ
(окончание)
№1
Иливицкий - Геллер
Тбилиси 1949
Обратимся к примерам слож-
ной реализации материального и
позиционного перевеса.
198
56-е занятие
45. ФеЗ £М6 46. &cl 2rf5+ 47.
ФГ2 Ф<15 48. &d3 е5 49. &Ь4+
Фс5 50. М + Фс14 51. Фе2 £}е7
52. &cl f5 53. 21ЬЗ+ Фс4 54.
£id2+ Фс355.^Ы+ Ф(1456.&<12
&с657.&ЬЗ+ Фс458.4к12+ ФсЗ
59. ^Ы+ Фс14 (второй раз выга-
дывая темп для усиления пози-
ции) 60. £аЗ е4 61. f4 Фс5 62. ФеЗ
£Ь4 63. h4 (опасаясь g7-g5)
63...£d5+ 64. Фс12 &f6 65. ФеЗ
ФЬ466.£с2+ ФсЗ 67.£a3£d5+
68. Фе2 (68. Ф£2 ФаЗ) 68...ФЬЗ 69.
£Ь5 £сЗ+ 70. £:сЗ Ф:сЗ—Ь.
Классическое окончание.
№2
Керес - Спасский
2-я партия матча
Рига 1965
Позиционный перевес чер-
ных несомненен. Их фигуры бо-
лее активны, пешечное располо-
жение лучше, так как слаба пеш-
ка Ь2. Контригра белых основа-
на на возможности образования
проходной.
48...£1е5 49. £е1 (пешечный
эндшпиль плох для белых, на-
пример, 49. £:е5 Ф:е5 50. ФеЗ
d4+ 51. cd+ cd+ 52. Фаз h5)
49...Фе6 50. f4 gf 51. gf £c4 52.
£d3 ФГ5 53. Фа1 (реальные
шансы на ничью давало 53. ФfЗ
d4 54. cd cd 55. £Ь4! £:Ь2 56.
£сб d3 57. £d4+ Ф16 58. ФеЗ)
53...d4 54. Фс2 £еЗ+ 55. Фа2
£d5 [упуская сильнейшее про-
должение 55...с4! 56. £Ь4 £fl+
57. Фе2 (57. Фе1 de) 57...£g3+
58. ФГЗ de 59. be £е4; теперь
только ничья] 56. £:с5 dc+ 57.
be £b6 58. Фаз Ь5 59. £е4 £с4
60. £g3+ Ф14 61. £:Ь5+ Фg5
62. £g3 £:аЗ [1/2:1/2]
№3
Кларк - Дамянович
Кечкемет 1963
Сложная для оценки пози-
ция. У белых активный король,
грозит движение пешки с. Чер-
ные имеют мощную фалангу а4
иЬ4.
Коневые окончания
199
1...&е4! 2. с5 (2. <Й:е4? fe+ 3.
*d4 аЗ!) 2...ЬЗ? (2...^:с5+!? 3.
Фс4 ЬЗ! 4. ab аЗ 5. ФеЗ €ld3! 6. Ь4
а2 7. €1ЬЗ £1:12) 3. ab аЗ 4. Фс2
&:d2 5. d6 а2 6. ФЬ2 cd 7. сб
а1Й+ 8. Ф:а1 &:ЬЗ+ 9. Фа2!
(опровержение замысла черных)
9...£1с1+ 10. ФаЗ ^d311. с7 [1:0]
№4
Иванчук - Сутовский
Мальме 2003
Черные увлеклись активными
действиями на ферзевом фланге
и оставили пешки на королевс-
ком фланге без надлежащей опе-
ки, и этим обстоятельством бе-
лые не преминули воспользо-
ваться.
41. &«!? Ь6 42. £1Ь2 ®Ь5?!
(42...Фс6!? 43. £)g4 Ф67 44. ® :Ь6
Фе8±) 43. 2>g4 ®сЗ 44. ^:Ь6
:а2?! (О 44...d4 45. ed+ &d5 46.
£lg8 Феб) 45. &:f7 d4 46. 21g5 de
47.®:еб+ Фс648.£М4+ Фd549.
®e2 a5 50. Ф:еЗ [1:0]
Домашнее задание
№1
Решевский - Рельштаб
Кемери 1937
Как реализовать перевес после
46. &d5?
46. Фй5 Фй5 47. Феб &d8+
48. Фй7 ФЬ4! 49. Ф:й8 Ф:ЬЗ 50.
Фе7 Ь5 51. ФП Ь4 52. Ф^7 ФgЗ
53. ФГ6 ЬЗ 54.2>fl + Ф(2 55. ^>Ь2
а4!-+.
№2
Пильсбери - Гунсберг
Гастингс 1895
Опровергнуть 28...а5
200
57-е занятие
28...а5 29. сб! Фй6 30. fe! ®:с6
(ЗО...аЬ 31. е7 Ф:е7 32. с7+~) 31.
&:с6 Ф:с6 32. е4! de 33. d5++-
Фбб 34. ФеЗ Ь4 35. Ф:е4 а4 36.
S&d4 h5 37. gh аЗ 38. Фс4+-.
№3
Широв - Пикет
Мадрид 1997
Указать сильнейшее продолжение
Конь черных в «офсайде», и
белые приступают к его окруже-
нию.
42. ФП!? ^с143. &с5 &а2 44.
&d3 Фg8 (44...^сЗ 45. f3 Фg8 46.
£1Ь4!) 45. Фе1 ФП 46. Ф02 Ь4 47.
&с5 Фе7 (47...£)сЗ 48. ФОЗ!) 48.
Ф)а4.
Черные сдались.
57-е занятие.
СЛОН ПРОТИВ коня
№1
Иливицкий - Голенищев
Саратов 1960
В этом разделе рассматрива-
ются позиции с малым количе-
ством материала, особенности
легких фигур в их борьбе друг
против друга.
Слон против коня
201
1. АЬ6 (отрезая коня от фер-
зевого фланга) l...£}g5 [1...W42.
Фс5 ad3+ (2...^е2 3. Ла5) 3.
Ф:Ь5 &с1 4. ЛеЗ 2ка2 5. ^d2] 2.
а4 ае4+ 3. Феб (располагаясь
через клетку по диагонали) З...Ьа
4. Ьа Феб 5. а5 £ld6 6. аб 41с8 7.
Лс5 (лишая коня подвижности).
Черные сдались.
№2
Окончание этюда П. Фараго
1936
Выигрыш
№3
В. Долгов
1965
Выигрыш
1. Ad7+! ФЬб 2. Фс2 ®аЗ+
3. ФЬЗ аы 4. Af5 &d2+ 5. ФсЗ
ап 6. ЛЬЗ ah2 7. Ф(13 Ф:аб 8.
Фе4 ФЬ5 (8...h5 9. Ф14 h4 10.
4’g5) 9. ФГ4 Фс410. ФёЗ ФОЗ11.
Ф:Ь2 Фе2 12. Фgl Ь5 13. Леб
Фе114. Лс4 h4 15. Леб Фе2 16.
£g4 Фе1 17. ЬЗ 18. Л.Ы!
h2+ 19. Фg2.
1. Ь7 &d7 2. Фе4 &Ь8 3. &d5
4. ^g3 ^Ь4+ 5. Фс5 ^сб 6.
ФЬб. Типичный образец игры на
цугцванг.
Тема следующего этюда -
ловля коня.
№4
Унцикер - Крамник
Цюрих 2001
202
57-е занятие
Белые решили лишить чер-
ных пресловутого преимущества
двух слонов и сыграли 40. Дс7?
Л:с7 41. £кс7 Фе7 (начинается
ловля коня) 42. £}а8 ФОб 43. £)Ьб
ЛЬЗ (клетка захлопнулась!) 44.
f3 (44. ^с8+ *d7 45. ^Ь6+ Фс7
46. £}а8+ ФЬ7+-) 44...Фс7 [0:1]
Известен ряд позиций, где
слон делает ничью против коня
и двух связанных проходных пе-
шек.
№5
Файн - Решевский
Земмеринг 1937
Дё8 80. g6 Af6 81. g7 A:g7 82.
®:g7 d?g3) 78...^d8 79. &d4
J.f6+ 80. &d5 J-h8 81. &d6
Де5+ 82. Феб ^.al 83. <&e7 £b2
84.Ф17 <^g5! [l/2:l/2]
Две точные позиции, где слон
успешно борется против коня и
ладейной пешки.
№6
С. Лойд
1860
Ничья
1. &d7! h2 [l...^f3+ 2. Фе2 h2
(2...^d4+ 3. Sfcd3) 3. Лсб] 2.
^.сб+ *gl 3. Jthl! 2)g2+
(З...Ф:Ы 4. Ф12!) 4. Фе2 &:hl 5.
ФП.
№ 7
А. Гуляев
Ничья
1. Ac5 h3 2. ^.gl &el+ 3.
&dl! (3. ^d2? £}f3+ 4. Фе2
:gl + 5. Ф12 ®e2!-+) 3...®f3 4.
Слон против коня
203
ДЬ2! £i:h2 5. Фе2 ®g4 6. ФГЗ,
вынуждая движение пешки h с
ничьей.
Переходим к позициям, где
главное «действующее лицо» -
конь.
№8
Из «Самоучителя шахматной
игры» Э. Шифферса
Выигрыш
1. £ia5 Ла8 2. Фс8! Идея бе-
лых - выиграть слона в момент,
когда черный король не сможет
занять спасительное поле с8.
2...Фе8 (2...Ф66 3. ФЬ8 Фй7 4.
®Ь7, и черные в цугцванге; ко-
ролю приходится отступить от
поля с8) 3. £}с4 Фе7 4. ФЬ8 ^68
(4...0?d7 5. ^Ь6+) 5. &d6 &d7 6.
®Ь7 Феб 7. Ф:а8 Фс7 8. ^d6.
№9
Л. Куббель
1908
Выигрыш
1. £}еб! Ле1 (l...£g3 2. ® d4+
и 3. £ЛЗ; l...Ah4 2. ^с5+ и 3.
£>е4) 2. £}с5+ и 3. ®е4. В этюде
осуществлена тема доминации.
№10
А. Гурвич
1929
Выигрыш
1. &h5+ Ф118 2. ФЬб Ле4
(2...Af7 3. £jf4 Ае8 4. f6 Af7 5. ?Jd3
.A.g6 6. ®e5 A:h7 7. f7 Ag8 8. <Sjg6#)
204
57-е занятие
3. f6 A:h7 4. f7 Л§8! (идея пата) 5.
f8JL I, затем 6.®f6 и 7. -&g7#.
№11
А. Селезнев
1919
Ничья
1.® d2+ Фе2 2. ® Ы Лб5+ 3.
Фа1 а2 (З...Фа1 4. ®:аЗ Фс1 5.
®с4!)4. ®сЗ+!
Домашнее задание
№1
Фишер - Тайманов
2-я партия матча
Ванкувер 1971
81...Фе4?? [81...®d3! 82. h4
(82. Ф15 Фёб=) 82...®f4 83. Ф15
^d6!=; 81...Фдб 82. Де2 (82. Дс8
®f3 83. Ab7 ®Ь4 84. *g5 Фе7=)
82...®d7+ 83. ФП Фе5 84. Ь4
®f6=] 82. Лс8!+- Ф14 (82...® f3
83. ^.Ь7+ +-; 82...Фа5 83.
Af5+-; 82...®d3 83. ^f5+ +-) 83.
h4 ®f3 (83...®g4+ 84. Фg7+-)
84. h5 ®g5 85. Af5! (цугцванг)
85...®f3 86. h6 ®g5 87. &g6 ®f3
88. h7 ®e5+ 89. ФГ6 [1:0]
№2
Ботвинник - Робач
Варна 1962
1. Найти за черных ничью.
2. Как опровергается 81... Фе4 ?
Выигрыш
60. ®Ь7! (60. Ф.-а5? Аа5)
60...Ф15 61. &:d5 ЛЬ6 62. Феб
Ла7 63. ®d6+ Феб 64. ®с8, и
пешка а проходит в ферзи. Чер-
ные сдались.
Слон сильнее коня
205
№3
ван Вели - Широв
Белград 1999
№>4
Азмайпарашвили - Гельфанд
Москва 2001
Найти путь к ничьей
44. ^Ь5 Лс5 45. ®:а7! [1/2-.1/2]
Выигрыш
62... ®е5+ 63. St?f6 ®:g4+ 64.
&:g6 &сЗ 65. &f5 &Ь2 66. Леб ®f2
67. &е5 ®d3+ 68. &d4 ®cl [0:1]
58-е занятие.
СЛОН СИЛЬНЕЕ КОНЯ
№1
Карпов - Ильескас
Дос-Эрманас 1994
Наиболее ярко проявляется
превосходство слона над конем
в открытых позициях с игрой на
двух флангах при наличии про-
ходных. В подобных ситуациях
слон успевает поддерживать
свои пешки на одном фланге и
тормозить неприятельские на
противоположном. А конь пе-
ремещается с фланга на фланг
гораздо медленнее.
39. &d4 &Ь7 40. Ла5 Феб 41.
^с4! Сильный ход: король белых
не только берет под контроль
206
58-е занятие
поле Ь5, не забывая при этом
присматривать за полем d5, но и
освобождает поле d4 для слона,
откуда тот и «привязывается» к
пешке f6, и поддержит проход-
ную на ферзевом фланге.
41...Фб7. Черные не могут
допустить перехода в пешечный
эндшпиль, так как он легко вы-
игран для белых за счет возмож-
ности образования отдаленной
проходной пешки.
42. ЛсЗ h5 43. а4 Феб 44. Лб4
(«Эндшпиль требует аккуратной
игры: 44. Ь4?! ^с7 45. Ь5 ab+ 46.
ab d5+! с ничьей» Карпов) 44...F5
45. ef+ Ф:Г5 46. Фб5! ФГ4 47. Ь4
Ф:ГЗ 48. Феб! После рейда коро-
ля белых на сб конь черных стре-
ножен, и можно приступить к
образованию йроходной пешки.
48...g4 49. Ь5 ab 50. а5! Фе4
(5O...h4 51. аб g3 52. а7 gh 53. a8W
hlW 54. ^d7+ +-) 51. аб [1:0]
№2
Банник - Спасский
XXX первенство СССР
Ереван 1962
4б...^е5 47. h5 ^:g4 (47...gh
48. gh W 49. ЛЬ4 ФЬ6 50. ^d2)
48. hg &h6 49. ilfS &g8 (49...^f5
50. ^d2 A ^d3-e4) 50. ФД2 a5 51.
ФеЗ ФЬб 52. Фб4 Ь4 53. Фе5
ФЬ5 54. Феб а4 55. ФП ЬЗ 56. cb
ab 57. £аЗ &Ьб+ 58. Фg7 &f5+
59. Ф16 ®d6 60. Феб (60. g7?
^е8+61. Ф17 ^:g7 62. Ф^7 с5=)
6О...^е8 61. f4 (61. ЛЬ2! ? А Фб7)
61...С5 62. f5 с4 63. f6 &:f6 64. Ф:16
сЗ 65. g7 Фа4 66. Лбб! [1:0]
№3
Пономарев - Лутц
Ереван 2001
План белых: 1) образовать
отдаленную проходную пешку;
2) продвинуть ее как можно
дальше, приковав к ней внима-
ние короля черных; 3) белый ко-
роль направляется на королевс-
кий фланг. Во время выполнения
плана слон белых не забывает
приглядывать за конем черных.
80. Фс5 &е4+ 81. ФЬ4 £r.g3
82. Ф:аЗ Фб7 83. ФЬ4 (первая
Слон сильнее коня
207
часть выполнена) 83...Фс6 84. а4
®е4 85. а5. Закончен и второй
этап плана, причем следует от-
метить: пешка а остановилась на
а5. Дело в том, что на аб пешка
нуждалась бы в защите, сковы-
вая слона белых.
85...®f2 86. Afl ФЬ7 87. Фс5
®g4 88. Фс14 ®Ь2 89. Ае2 Фа7
90. Фе5 ®g4+ 91. Феб ®еЗ 92.
Ф1'6 ® d5+ 93. &g5 (A Af3) [1:0]
А вот как развивается игра
на двух флангах, когда нет про-
ходных пешек, но имеются сла-
бости.
№4
Фишер - Тайманов
4-я партия матча
Ванкувер 1971
В лагере черных слаба пешка
g6, а после проникновения бело-
го короля будет требовать защи-
ты и пешка Ь6. План выигрыша:
марш королем на аб, перевод
слона на е8 (без шаха!), после
чего черные попадают в цугц-
ванг. На вынужденное Фс7-ё8
решает жертва Ae8:g6.
45. Ф<13 ®е7 (грозил переход
в пешечный эндшпиль: у белых
два запасных темпа) 46. Ае8 Фй5
47. ЛП+ Фдб 48. Фс4 Феб 49.
Ае8+ ФЬ7 50. ФЬ5 ®с8 51.
Лсб+ (51. A:g6?? ®d6#) 51...
Фс7 52. Ad5! ® е7 (52...® d6+ 53.
Фаб ®е4 54. Af7 ®:g3 55. A:g6
Феб 56. Ае8+ Фс7 57. Фа7 ®е2
58. A:h5 ®:f4 59. Af7+- Авер-
бах) 53. АП! ФЬ7 54. АЬЗ! Фа7
(54...® с8 55. Ad5 + Фс7 56.
Фаб+-) 55. Adi! ФЬ7 56. Af3+
Фс7 (5б...Фа7 57. Ag2+-) 57.
Фаб (первая часть плана выпол-
нена) 57...® g8 58. Ad5 ®е7
[58...®f6 59. Af7 ®е4 60. A:g6
® :g3 61. с4! (61. ФЬ5-1— Суэтин)
61...Феб 62. Фа7 Фс7 63. Af7+-
Тайманов] 59. Ас4! ®сб
(59...Фс6 60. АЬ5+ +-) 60. Af7
®е7 61. Ае8! (выполнена и вто-
рая часть плана; цугцванг)
61...Ф68 62. A:g6! ® :g6 63. Ф:Ьб
Фd7 (63...® е7 64. Ф:а5+-) 64.
Ф:с5 ® е7 65. Ь4 ab 66. cb ® с8 67.
а5 ®d6 (67...Фс7 68. Ь5 ®е7 69.
Ь6+ +-) 68. Ь5 ®е4+ 69. ФЬ6
Фс8 70. Феб ФЬ8 (70...®:g3 71.
аб ФЬ8 72. Ь6 ®е4 73. а7+ Фа8
74. Ь7+ Ф:а7 75. Фс7+~) 71. Ьб
[1:0]
208
Домашнее задание
№1
Глигорич - Унцикер
Мюнхен 1958
Указать четкий путь к выигрышу
48. g4! hg 49. Ф83 2И4 50.
&:g4 ФГ7 51. d6 Феб 52. h5 a4 53.
h6^g6 54. h7 [1:0]
№2
Кэжден - Решевский
США 1938
1. Как следует играть белым?
2. Указать опровержение хода 38. f3
38. О (38. f4!?) 38...f4 (отни-
мая у белого короля поле еЗ и
угрожая fg, hg h5) 39. gf ef (теперь
король черных неизбежно попа-
дает на d4) 40. h4 h6 41. а5 Ad7
42. Фс2 Фб4 43. 2>с4 Леб 44.
®d2 ФеЗ 45. Фdl ФГ2 46. Фс2
Фе2 47. Фс1 h5 48. е5 g5 49. Qe4
gh 50. &g5 h3 51. &:еб h2 52.
2>:f4+ Ф:В [0:1]
№3
Любоевич - Крамник
Монако 1998
Укажите сильнейшее продолжение
47...ed! (после 47...аЬ черные
столкнулись бы с большими
трудностями при реализации
преимущества) 48. (hf5+ (48. ba
de+ 49. Ф:еЗ Ае8 50. Ф:е4 Феб!)
48...Фе5 49. Ьа (49. £1 :d4 Ф :d4 50.
ba еЗ+ 51. Фе1 Де8 52. а7 Аеб
53. ФА ФdЗ-+) 49...еЗ+. Белые
сдались ввиду следующего вари-
анта: 50. Фе1 Ф,15 51. а7 d3 52.
a8W d2+ 53. ФА dlW#.
Слон сильнее коня
209
59-е занятие.
СЛОН СИЛЬНЕЕ КОНЯ
(окончание)
В следующем окончании
борьба ведется на двух флангах.
Черные имеют активного слона,
в то время как белый конь стес-
нен в своих действиях.
№1
Эйве - Капабланка
Бад Киссинген 1928
А
18. ®dl Фс1719. ФГЗ Si?d6 20.
ФеЗ Фс5 21. ФйЗ ФЬ4 22. f4 (пас-
сивность опасна, так как черные
сыграли бы Af6-g7, затем f7-f5, и
могло постепенно возникнуть
положение цугцванга) 22...е5
(«расчистка» диагоналей) 23. е4
ef 24. gf £.g7 25. е5 ЛЬ6 26. ® еЗ!
(начало остроумного защити-
тельного маневра) 26...Ji:f4 27.
&с2+ Фа5 (27...Фс5?? 28. Ь4#)
14 Программа подготовки шахматистов-
разрядников. I разряд - КМС
28. Фе4! Л:й2 29. &d4 ФЬ4
(29...с5?! 30. £1с6+ Фаб 31. ^d8)
30. 2kc6+ Ф:с4 31. ^d8 (31.
®:а7? h5 32. £1с8 Фс5 33. £id6
f5+!) 31...Л:е5! 32. Ф:е5 &d3?
(трудные задачи ставило перед
белыми 32...f5!?) 33. £>:f7 Фс2 34.
Ь4 ФеЗ (34...ФЬ2 35. Ь5 Ф:а2 36.
М ФЬЗ 37. <Йс8 Фс438. <А:а7=)
35. Ь5 ФЬ4 36. &d6 h5 37. Ф14
Фс5 38. ®с8 Ф:Ь5 39. 2>:а7+
ФЬ4 40. ®с8 Ь5 41. ®е7 ФаЗ 42.
®:g6 Ф:а2 43. 2>е5 [1/2:1/2]
Рассмотрим эндшпиль, в ко-
тором решающую роль сыграла
активность короля.
№2
Бронштейн - Левенфиш
XV первенство СССР
Ленинград 1947
210
59-е занятие
41. Фс5 ®сб 42. Ad2 ®е7 43.
d5 (это лучше, чем 43. ФЬ6)
43...^ g6 44. h5 £lh4 (слабее
44...&е5 45. ДсЗ f6 46. Д:е5 fe 47.
ФЬб, но и ход в тексте не спаса-
ет) 45. &сЗ f6 46. ФЬ6 47.
Ф:а6 Ь4 48. А:Ь4 ®е5 49. ФЬ7
2kg4 50. а4 21еЗ 51. а5 &:d5 52.
£f8 f5 53. аб f4 54. а7 ®с7 55.
&:g7 f3 56. Ad4 Фоб 57. Af2 Ф07
58. Ag3 [1:0]
№3
Широв - Онищук
Тилбург 1997
43. Ae8 ®h8 (43...Ф66 44. Д :f7
£)e7 45. ^.e8+-) 44. ФГ2 &d8 45.
Ь6! Фс8 46. £c6 21g6 47. ФеЗ
®e7 48. &d5 ФЬ8 (48...®>:d5+ 49.
ed ФЬ7 50. Фе4 f6 51. Ф15 Ф:Ь6
52. d6+-) 49. s£-d3I? £k8 50. Фс4!
Черные сдались ввиду следую-
щего варианта: 5O...£kb6+ 51.
Фс5 Фс7 (51...^:d5 52. Ф:й5+~;
51...&а4+ 52. Фбб f6 53. Фе7 &с5
54. ФП ^d3 55. Ф^7 &е1 56.
Ф:Ь6 £i:f3 57. h4+-) 52. A:f7
£ld7+ 53. Ф<15 *d8 54. Деб.
В заключение сложный слу-
чай реализации позиционного
перевеса.
ЛЬ 4
Анализ Н. Григорьева
1931
1. Jkf3! (белые усиливают по-
зицию слона, создавая возмож-
ность нападения на пешку еб)
1...аб. Не спасают и другие про-
должения: 1..ЛЬЬ8 2. JLg4! (не
сразу 2. ФЬ5 из-за 2...Фс7 3. Ag4
а6+ 4. Фс4 Фd7 А &с6) 2...Ф67
3. ФЬ5 Фе7 4. а4 Фй7 5. а5, раз-
рушая позицию черных; 1...Фс7
2. Ag4! &f8 3. ФЬ5 ФЬ7 4. >f3+
Фс7 5. Фаб ФЬ8 6. Ь4 cb 7. cb ^d7
8. Ac6£tf8 9. Ь5+-.
2. а4 Фс7 (2...^Ь8 3. а5 Фс7 4.
Ag4) 3. Ag4! (препятствуя ^Ь8
и ^сб) 3...£lf8 4. а5 Феб 5. ab
Ф:Ь6 6. ^dl! &d7 7. Аа4 &Ь8
(7...^f8 8. Де8 а5 9. Да4+~) 8.
Ае8 21с6 9. ЛГ7 #5d810. £g8 &сб
11. А:е6, и белые выигрывают
(H.A:h7?^e7!).
Слон сильнее коня
211
Домашнее задание
№1
Барца - Кларк
Будапешт 1960
Каков план реализации
преимущества ?
Нужно ослабить поле с5 и
создать условия для вторжения
короля через е5 или с5.
45. Лс7 ® d5 46. Лб8 &d6 47.
а5 Ь5 48. £g5 ® Ь4 49. £f4+ &с6
50. ЛЬ6 ®с2+ 51. Фе5 &е! 52.
Ф16 Фб5 53. S^g7 Феб 54. Ф:Ь7
ФП 55. ЛеЗ 56. ФЬ6 ^е5 57.
Ла4 &сб 58. АсЗ Ь4 59. Ad2
2>:а5 60. А:Ь4 ®с4 61. АсЗ ^<16
62. В &Ь5 63. Ае5 2>а7 64. Фg5
&сб 65. Ф14 Феб 66. АсЗ е7 67.
Фg5 ФП 68. Ь4 ^d5 69. Ае5 [1:0]
№2
Смыслов - Таль
Москва 1964
Как усилить позицию?
З4...а6 35. а4 (допускать Ь6-Ь5
нельзя) З5...а5 36. Фс2 Ае8 37.
ФЬЗ Асб. Далее движение коро-
ля к белым пешкам королевско-
го фланга вынуждает h2-h3, и
исход борьбы должно решить
проникновение слона через поле
h5 в тыл белых.
38. ФаЗ Ф16 39. ФЬЗ Фg6 40.
ФаЗ ФЬ5 41. ЬЗ Фg6 42. ФЬЗ
Фй7 43. ФаЗ Ф16 44. ФЬЗ Ае8
45. ^g2 (45. ®f3 Ah5 46. ^е5
Adi + 47. ФаЗ Феб 48. ®сб Ас2
49. ^е5 Ьб 50. g4 Adi) 45...Ah5
46. Фс2 Ае2 47. Фе1 АП 48. ^f3
А:ЬЗ (48...Ь6? 49. ^е5! А:ЬЗ 50.
Фб2! Феб 51. Ф61) 49. ®g5 Ag2
50. ^:Ь7+ Фg7 51. ®g5 Фg6 52.
Фс12 Ас6-+.
14*
212
60-е занятие
№3
Ан. Быховский - Пономарев
Торсхавн 2000
Черные выигрывают
54...d3+! 55. cd (после 55. Ф41
у черных приятный выбор меж-
ду 55...Фё4 и 55...dc+) 55...сЗ! 56.
ФеЗ (56. Ф41 Ф64 57. Фс2 ФеЗ
58. ^ЬЗ ФВ-+) 56...Ф64 57.&е2
Ab6+ 58. d4 Фс4 (цугцванг) 59.
Фс1 £:d4+ 60. Фе2 с2 61. &d2
&Ь2 62. £d3 cl®+ [0:1]
60-е занятие.
КОНЬ СИЛЬНЕЕ СЛОНА
Nel
Пфейффер - Гимар
Дубровник 1950
Особенно типичен перевес
коня над плохим слоном в зак-
рытой позиции. Вот один из
сложных случаев реализации та-
кого преимущества.
Конь сильнее слона
213
На пути белых большие тех-
нические трудности. Нужно счи-
таться с возможностью вторже-
ния черного короля. Важную
роль в обороне черных играет
пешка Ь6. Первый этап плана
белых - профилактика на коро-
левском фланге и размены на
ферзевом, чтобы сузить фронт
борьбы.
36...&g6 37. ФВ £е8 38. ® d4
ФП 39. ФеЗ JLd7 40. ®е2 Фg6
41. ® g3! ЛЬ5 42. d4 Ле8 43. Фd2
Фg7 44. ФеЗ Фg6 45. ЬЗ! ab 46.
Ф:ЬЗ ФП. Черные принимают
меры против ФЬ4 и аЗ-а4-а5 с
последующим проникновением
короля белых в их тыл.
47. ®Ь5 Фе7 48. ®f6 ЖП 49.
ФЬ4 Фd8 50. ФЬ5 Фс7 51. а4
ФЬ7 52. а5 Ьа 53. Ф:а5. Второй
этап плана - усиление позиции
короля и создание цугцванга.
53...Фс6 54. Фаб Ь5 (54..J.g6?
55. ®g8) 55. ®Ь7 Jte8 56. Фа5
ФЬ7 57. ®f8 ЛП 58. ФЬ5 Фс7 59.
Фс5 ^g8 60. ЬЗ! (запасные тем-
пы решают) 60...ЖП 61. ® Ь7 Ле8
62. Ь4! ЛП (62...JLd7 63. ®f6+-;
62...Да4 63. ®f8 Дё7 64. ®:d7
Ф:ё7 65. ФЬ6+-; 62...^g6 63. ®g5
Ф(17 64. ФЬ6 Д е8 65. ® Ь7+~) 63.
® f6 £g6 64. ® :d5+! ed 65. Ф^5
Jte8 66. еб £a4 67. Фе5 ЛЬЗ 68.
d5 Фd8 69. d6 Лс2 70. Ф16 £d3
71. e7+ Фе8 72. d7+ Ф^7 73.
ФП [1:0]
№2
Леко - Каспаров
Франкфурт 2000
36...® Ь4 37. ФgЗ ® сб 38. ФВ
Ь5! Первая слабость позиции
белых - это возможность обра-
зования черными отдаленной
проходной пешки на ферзевом
фланге. Последним ходом чер-
ные создают еще одно уязвимое
место в обороне соперника -
пункт f5, через который черный
король может вторгнуться в их
лагерь.
39. gh+ Ф:Ь5 40. ЛсЗ Фg6 41.
Фg4 а5 42. ЛЬ2 Ь5 43. ЛсЗ а4 44.
Ьа Ьа 45. f5+ (отчаяние) 45...ef+
46. ФГ4 ®d8!? 47. ЛЬ2 ®е6+ 48.
ФВ Фg5 [0:1]
Конь сильнее слона, если в
незакрытой позиции часть пе-
шек расположена на полях цве-
та слона.
214
60-е занятие
№3
Сейди - Фишер
США 1964
Домашнее задание
№1
24. ФП ®18 (план черных -
усилить позицию фигур, а затем
осуществить наступление пеш-
ками королевского фланга для
создания еще одного, кроме
пешки d4, объекта атаки) 25.
Фе2 ®е6 26. Фаз Ь5! 27. ЛеЗ
ФЬ7 28.13 &g6 29. а4 (29. g4 hg
30. fg f5) 29...Ф15 30. Фе2 g5 31.
ФГ2 ®a8 32. £d2 Ф86 33. ФеЗ
®e6 34. Фаз ФГ5 35. АеЗ f6
(35...®f4+ ничего не давало) 36.
Фе2 Фg6 37. Фаз f5 38. Фе2 f4
39. ЛВ ®g7 40. h3 ®f5 41. ФаЗ
g4! 42. hg hg 43. fg ®h6 44. Ле1
®:g4 45. Ла2 Ф1'5 46. Ael ®f6
(46...® e3? 47. g3 ®g2 48. &f2) 47.
Ah4 ®h5 48. Ael Фg4 49. Фе2
®g3+ 50. Фаз [50. Ф12 Ф£5 51.
Ф13 ®e4 (Д ®g5, Фе4) 52. Ah4
®d2+] 50...®f5 51. &f2 ®h4 52.
a5 ® :g2 53. ФсЗ ФВ 54. £gl Фе2
55. ЛЬ2 В 56. ^.g3 ®еЗ [0:1]
Геннебергер - Нимцович
Винтертур 1931
Черные выигрывают
52...® Ь5 53. Ла2 ®аЗ 54. Ас1
(54. Ле1? ®с2+, переходя в вы-
игранный пешечный эндшпиль)
54...®Ы 55. Ab2 аЗ 56. Ла1. Те-
перь треугольником Фс!5-аб-с6-
d5 завоевывается поле е4 для
короля или поле d2 для коня.
56...Фаб 57. Фе2 Феб 58. Фа1
(58. ФеЗ Фй5 59. Ф12 ®d2 60.
Фе2 ®е4) 58...Фа5 59. Фс2 Фе4
60. Ф:Ы ФВ 61. Ab2 ab 62. а4
Ф^З 63. а5 ФЬ2 64. аб g3 65. а7
g2 66. а8^ gl^+ 67. Ф:Ь2
®g2+! 68.1?:g2+ Ф:82 69. ФаЗ
ФВ 70. ФЬ4 Ф:Г4 71. Ф:с4 ФеЗ
72. а5 еа+ 73. Ф:а5 f4-+.
Конь сильнее слона
215
№2
Холмов - Васюков
Ростов-на-Дону 1971
№3
Волокитин - Пономарев
Лозанна 2001
Указать план усиления позиции
Как усилить позицию?
Необходимо: 1. провести f7-f6
и g6-g5-g4 (белым плохо размени-
ваться на g5); 2. перевести коро-
ля на е5, а коня на Ь4, чтобы выз-
вать а2-аЗ; 3. перевести коня на
d4, вынуждая idl; 4. осуще-
ствить f6-f5.
40...&f6 41. Л ЬЗ Фе7 42. Лс8
Ь6 43. ЖЬЗ f6 44. ДП g5 45. Ле2
g4 46. Ж(11 Феб 47. Жс2 &13 48.
ЛбЗ Фе5 49. Лс2 ®d4 50. ЛЫ
^еб 51. Жс2 &d8 52. ЛЫ ®f7
53. Жс2 ®d6 54. £d3 ®Ь7 55.
Лс2 ®а5 56. Л.Ы ^сб 57. Лс2
^Ь4 58. Л.Ы аб 59. аЗ ^сб 60.
Лс2 ®а5 61. &d3 ®с6 62. ФеЗ
®d4 63. £dl f5 64. ef ®:f5+ 65.
ФК &d4=F.
Позиция черных безнадежна.
Несмотря на свою громоздкость,
план реализации перевеса белы-
ми прост. Главное - заставить
черных расположить их пешки
по черным полям. Дальше ко-
роль белых направляется на фер-
зевый фланг, и под угрозой его
вторжения в тыл черных после-
дние несут материальные поте-
ри. По ходу выполнения плана
белые исключили всякую воз-
можность прорыва короля чер-
ных на королевском фланге.
28. ^еЗ ФГ8 29. с4 d4 30. ®fl
Ь5 31. ®d2 Л d6 32. ®е4 Ле7 33.
® g3 &g7 34. Ь4 ФЬ6 35. ^е4 <&g7
36. &d3 ФЬ7 37. Фс2 ФЬ6 38.
ФЬ2 &g7 39. ФаЗ £d8 40. Фа4
(40. ^:с5? Ле7 41. Ь4 а5! 42. ФЬЗ
ab 43. Ф:Ь4?? d3-+) 4О...ЛЬ6 41.
Ь4 cb 42. с5 Лс7 43. Ф:Ь4 ЛГ4 44.
Фс4 Ле5 45. ®g3 а5 46. ®е2 [1:0]
216
61-е занятие
61-е занятие.
КОНЬ СИЛЬНЕЕ СЛОНА
(окончание)
Ознакомимся с позициями,
иллюстрирующими превосход-
ство коня над слоном при нали-
чии опасной проходной пешки
или при активном короле.
№1
Григорьев - Ненароков
Москва 1923
1.2>f4! Ab7 (l...fe? 2. de d4+
3. Ф^4 Af3 4. е6+ Ф16 5. ®g6
Ж:ё4 6. е7 ФП 7. <Йе5+ +-) 2.
£1еб Ас8 3. £ic7 Ab7 4. а4! (ре-
шающий прорыв) 4...ba (Q 4...fe
5. de ba) 5. еб+I Фе7 6. Ь5 ab 7.
&:Ь5 Асб 8. &аЗ 5&-d6 9. ФЬ4
Ае8 10. 21Ы Асб 11. £)сЗ Ае8
12. Фа5 Асб 13. ФЬб аЗ (13...Ае8
14. ФЬ7 А Фс8, &d8) 14. Фа5
Ab7 15. ФЬ4 Феб 16. Ф:аЗ 5&-Ь6
17. ФЬ4 Феб 18. Фа5 Фбб 19.
ФЬ5! (19. ФЬб Асб!) 19...Аа820.
Фаб! Фс7 21. &Ь5+ Феб 22.
Фа5! (22. Фа7? Ф:Ь5 23. Ф:а8
Фсб-+) 22...АЬ7 23. е7 Фй7 24.
4bd6 [1:0]
№2
Барца - Г. Рети
Будапешт 1957
Черным нужно выбрать поле
для отступления короля.
1...Ф17? (спасало партию
1..Ф^7 2.£if4 Ас2 3. Ф16 Феб 4.
®:g6 ФЬ5 5. ®е7 Ah7) 2. Фd6
(теперь начинается типичное
оттеснение черного короля)
2...АЬЗ 3. ®е7 а5 4. ®сб а4 5.
<йе5+ Фg7 б. Фе7 Ас2 7. ®d7
Adi 8.2>с5 Ас2 (8... АЬЗ 9. £)еб+
А:еб 10. Ф:еб+-) 9. ^еб+ ФЬ7
[9...Фё810. Ф16 АЬ1 (1О...Ае411.
^if4 ФЬ712. ФП Af313. ^еб) 11.
®f4 ФЬ7 12. ФП Аа2+ 13. ^еб
Конь сильнее слона
217
АЬЗ 14. Ф16+-] 10. ФП АЬЗ 11.
Ф16 Ас212. ©18 + &g813. ©:g6
АЬЗ 14. ©е7+ Фй7 (14...Ф18 15.
g6 Фе8 16. g7 *d7 17. ©б Ag8
18. ©h6 Ah719. Фе5!+~) 15. g6+
ФЬ8 16. &g5 (16. g7+? ФЬ7=)
16...*g7 17. ©f5+ &g8 18. ФЬ6
Aa219. g7 Ф17 20. ©d6+ ФГ6 (не
спасают и другие отступления)
21. ФИ7 Фе5 22. ©Ь5 Af7 23. ©сЗ
&d4 24. ©:а4 Фс4 25. ©Ь2+!
(снова типичный прием)
25...ФЬЗ 26. а4 [1:0]
№3
Ананд - Пономарев
Линарес 2003
51. ФГ4 &d7 (51...А:а2 52.
©б) 52. Фе5 Ag4 (52...с253. ©:с2
А:а2 54. ©d4 Аеб 55. ©Ь5 А
©d6, е8®), и теперь быстро вы-
игрывало 53. ©с4!, например:
53...с254. ©d6 cl® 55. е8® + Фс7
56. ©Ь5+ ФЬ6 (56...ФЬ7 57.
®:f7+ Фаб 58. ®а7+ Ф:Ь5 59.
®Ь7+ Фс4 60. ®с6+ +-) 57.
®Ь8+ Фс5 58. ®с7+ +-.
В заключение - поучитель-
ный эндшпиль, где пришлось
решать трудные проблемы реа-
лизации позиционного, а затем
материального перевеса.
№4
Капабланка - Торре
Москва 1925
25...f6 (сыграно с целью ожи-
вить слона) 26. ФеЗ g5 27. ef+
Ф:Г6 28. hg+ Ф:85! (28...hg 29. g4
A f2-f4) 29. f3 Ae8 30. g4 Ac6 31.
a4 Ad7 32. b5 Ae8 33. ©e2! h5
34. ©f4 (34. gh!? A:h5 35. ©f4 Af7
36. ©d3) 34...hg 35. ©:e6+ ФИ4
36. fg &:g4 37. ©d8! *15 (37...b6?
38. ©сб аб 39. ©e5+ +-) 38. ©:b7
Феб 39. *d3 (39. ФГ4!?) 39...*d7
40. ©c5+ *c7 41. ©a6+ (наибо-
лее сложные задачи ставило пе-
ред черными 41. ФеЗ ФЬ6 42.
ФЬ4 а5+! 43. ФеЗ, переводя за-
тем короля на е5) 41...*Ь6 42.
*сЗ *а5 43. *ЬЗ Ah5 44. ФаЗ
Adi 45. ©с5 аб! (блестящий ре-
сурс) 46. Ьа ФЬ6 47. ФЬ4 Ае2 48.
218
61-е занятие
а5+ (опаснее для черных обход
короля, но и в этом случае дол-
жна быть ничья: нельзя только
пускать белого короля на с8)
48...Фа7 49. &еб (49. ФсЗ ЛА 50.
Фб2 А:а6 51. ФеЗ Ас4 52. Ф14
ФЬ8 53. Фе5 Фс7=) 49...А:а6 50.
^с7 Ас4 51. Фс5 АЬЗ! 52. Феб
(52. £Ы5 Фаб) 52...Ас4 53. аб
Ае2! (53...АЬЗ? 54. ФЬ5! Ас4+
55. Фа5 Л ^Ь5) 54. Ф:с15 ФЬб 55.
Фдб Ag4 56. d5 Af3! Ничья, так
как неизбежно A:d5.
Домашнее задание
№1
Горт - Барца
Копенгаген 1965
Найти путь к выигрышу
А
43. &d3 Ас7 44. f4 Фе7 45.
ФГЗ Фd6 46. ^Ь4 Ad8 47. £>аб
Af6 48. Фg4 Ad8 (на 48...Ае7
решает маневр 5}a6-b8-d7) 49. с7
А:с7 50. ^:с7 Ф:с7 51. Ф:Ь4 Ф06
52. Ф^З Фс5 53. ФЬ4 Ф:Ь5 54.
g4 Феб 55. g5 Ф07 56. ФЬ5 Ь5 57.
g6 Фе7 58. ФЬб [1:0]
№2
Котов - Матулович
Загреб 1958
Каков план выигрыша?
К победе ведет марш короля
на f8 с последующим <Sg8.
58. Фd4 Adi 59. Фd5 Ab3+
60. Феб Ас2 61. Фd7 Фg7 62.
£tf5+ ФГ6 63. h6 Фg6 64. Фе7
Adi 65.2>еЗ Ае2 66. h7 Ф:Ь7 67.
ФГ6 Фg8 68. Ф^5+-.
№3
Харлов - Галкин
Дубай 2002
Указать сильнейшее продолжение
Ладья против пешек
219
В этой позиции белые выиг-
рывали ходом 41.® Ь5!, как дока-
зал Галкин нижеприведенными
вариантами: 41...аб (после
41...Д:Ь5 42. cb возникающий
пешечный эндшпиль безнаде-
жен для черных; не спасает и
41...а5 42. ®с7 A а4, ® d5+-) 42.
®с7 ЛЬ7 (42...а5 43. а4 Фе7 44.
®d5+! A:d5 45. cd Ь5 46. ab с4
47. Ь6 Фб8 48. d6 Фс8 49. be а4
50. с5 аЗ 51. сб а2 52. Ь7+ ФЬ8 53.
d7+~) 43. аЗ! Фе7 (43...И6 44. а4
Фе7 45. Фе5 Ф67 46. ®d5 Феб
47. h4 Ь5 48. а5+~; 43...а5 44. а4
Фе7 45. ®d5+ A»:d5 46. cd+~) 44.
Фе5 Фб7 45. ® d5 Феб (45...Ь5 46.
®f6+ Феб 47. ® :Ь7 а5 48. ®f6 а4
49. ba Ьс 50. ®d5+~) 46. а4! Ь5
(46...Д с8 47. ® е7+ +-) 47. а5! Ь4
48. h4 h6 49. h5 Фб7 50. ®f6+
Фе7 (5О...Фс7 51. ®е4 Феб 52.
®d6 Jla8 53. ®f7 Фс7 54. ®:h6
ЖВ 55. ®g4!+-) 51. ®g8+ ФВ
52. ®:h6 ЖВ 53. Фбб £dl 54.
Ф:с5 Ж:ЬЗ 55. Ф:Ь4 £dl 56. с5
Д:Ь5 57. сб А Фс5-Ь6 +-.
62-е занятие.
ЛАДЬЯ ПРОТИВ ПЕШЕК
Ознакомимся с рядом пози-
ций, где ладья борется против
одной или двух пешек. Такое
соотношение сил особенно ча-
сто возникает из ладейных
окончаний, когда одной из сто-
рон приходится жертвовать ла-
дью, чтобы остановить непри-
ятельские проходные. Исход
сражения решает точный счет,
опирающийся на знание основ-
ных принципов игры в подоб-
ных окончаниях.
№1
А. Селезнев
1919
После 1. 2:с5+ 2:с5 2.17 по-
лучается одно из редких положе-
ний, когда одинокая пешка вы-
220
62-е занятие
игрывает против ладьи (см. так-
же пример 1 домашнего зада-
ния).
2...2с6+ 3. Фе5 2с5+ 4. <&е4
2с4+ 5. ФеЗ 2сЗ+ 6. &f2 2с2+
7. &g3 2сЗ+ 8. &g4 2с4+ 9. <&g5
2с5+ 10. &g6 2с6+ 11. &g7.
Типичный уход от шахов.
Следующие две позиции, в
которых ладья контролирует
поле превращения пешки, иллю-
стрируют правила, сформулиро-
ванные М. Эйве.
№3
М. Эйве
1934
№2
М. Эйве
1934
Чтобы провести пешку в фер-
зи, черный король должен по-
пасть на f2, то есть затратить два
хода. Поэтому квадрат Ы-Ь4-е4-
е1 может быть увеличен на два
поля. При своем ходе белые всту-
пают королем в увеличенный и,
следовательно, выигрывают.
Правила Эйве справедливы, если
король слабейшей стороны не мо-
жет осуществить «отталкивание».
№4
Ф. Амелунг
1901
1...63 2. &ЬЗ d2 3. &с2 с вы-
игрышем. Вывод: если король
сильнейшей стороны вступает в
квадрат проходной пешки, то
выигрыш.
Ход белых - выигрыш, черных - ничья
Ладья против пешек
221
1. ФЬ7! Фс4 2. ФЬб ЬЗ 3. Фа5
ФеЗ 4. Фа4 Ь2 5. ФаЗ;
1...Фс5! 2.ФЬ7 ФЬ5 З.Фа7
Фа5.
Переходим к соотношению
сил «ладья против двух пешек».
Особенно опасны далеко про-
двинутые связанные проходные
пешки.
№>5
В. Созин
1935
Начинающий выигрывает
1.Hg6! (угрожая 2. Hg4) l...g2
2. H:g2 Фдб 3. Hg5!; при ходе
черных они легко побеждают
путем l...f3 (или l...g2).
Иногда ладья, казалось бы,
бессильна бороться против свя-
занных проходных пешек, но
удается использовать неудачное
положение неприятельского ко-
роля.
№6
И. Клинг и Б. Горвиц
1851
Ничья
1. ФГ5 ФЬ4 2. ФГ4 ФЬЗ 3. ФГЗ
ФЬ2 4. ФеЗ! ФgЗ 5. Hgl+ ФЬ2
6. ПЫ!
№7
И. Моравец
1913
Выигрыш
1. ФГб а4 2. Фе5 аЗ 3. Фс!4 а2
4. ФеЗ! al£> (4...alW+ 5. ФЬЗ) 5.
Sg2 Ь5 6. Пе2! Ь4+ 7. Ф:Ь4 £)с2+
8. ФеЗ;
222
62-е занятие
1...Ь5 2. Фе5 Ь4 3. ^d4 ЬЗ 4.
ФеЗ а4 5. Eg2 (5. ФЬ4? Ь2 6. ФаЗ
Фа1 7. Н:Ь2=) 5...Фа1 6. Eg4 Ь2
7. Й:а4+ ФЫ 8. ФЬЗ (способ,
который полезно знать! Выигры-
вает и 8. ЙЬ4 Фа1 9. Фс2Н—)
8...ФЫ9. Йс4+ ФЫ 10. Йс5 Фа1
11. Йа5+ ФЫ 12. Йа2+-.
№8
ван Вели - Азмайпарашвили
Халкидики 2002
68...Фй5 69. Ь5 ЙЬ8! Спаси-
тельный план заключается в пе-
реводе ладьи в тыл белых, созда-
вая угрозу мата.
70. Ь6 (70. ФЬ7 НЬ7+ 71. Фаб
Hh8) 7О...Фс6 71. Ь7 ЙЫ 72.
Ь8£1 + (ничего иного не видно)
72...Фс7 73. &сб Йа1+ 74. &а5
Й:а5+ 75. Ф:а5 [1/2:1/2]
№9
В. Хортов
1963
Ничья
1. Ed4’! ФеЗ 2. Йа4 ФЬ2 3.
ЙЬ4+! Фс2 4. Йс4+ ФЬЗ 5. Sd4.
№10
В. Чеховер
1949
Ничья
1. &g8! Ь4 2. Hh7 ЬЗ (2...*g2
3.2g7+) 3. П:ЬЗ Фё2 4.1Ь7! fl®
5.21g7+ ФЬЗ 6. Hh7+ и т.д.
В следующем окончании чер-
ные добиваются ничьей, следуя
Ладья против пешек
223
«заветам» Рети (см. известный
этюд Рети, составленный в 1929
году).
№11
Ерменков - Пап
Суботица 2002
57...Ес1+ 58. Фб7 Sbl 59.
Фс7 Пс1+ 60. Фб6 (60. ФЬ8 Sgl
61. Фс7 Scl+) 6O...Hdl+ 61. Феб
(61. Фе7 Hbl=) 61...2d8! 62. g7
Hb8 63. Ф16 ФЬЗ, и выясняется,
что король белых не может всту-
пить на седьмую горизонталь,
так как черные забирают одну из
пешек, связывая другую.
64. Фё5 Hg8 65. ФГ6 ПЬ8
[1/2:1/2]
Домашнее задание
№1
Ф. Сааведра
1895
Выигрыш
1. с7 Ed6+ 2. ФЬ5 Ed5+ 3.
ФЬ4 Hd4+ 4. ФЬЗ Sd3+ 5. Фс2
Ed4! 6. с8Е! (6. c8W? Нс4+ 7.
Ш:с4=) 6...Да4 7. ФЬЗ.
№2
Г. Надареишвили
1961
Выигрыш
1. Sg5! (1. ФЬб g5! 2. Фс5 ФЬ2
224
63-е занятие
3. Hal g4 4. Фё4 g3 5. ФеЗ g2 6.
Ф12 h3 7. Sdl gl®+ 8. S:gl=)
l...g6 2. ФЬ6 Ф112 3. Фс5 h3 4.
&d4 Ф111 5. ФеЗ h2 6. Hg3! g5 7.
Ф(2 g4 8. ПаЗ g3+ 9. Ф^З.
№3
M. Гуревич - Глек
Германия 2002
Выигрыш
55. Фе2 g4 56. ФП ФЬ2 57.
Hf2+ ФЫ 58. Hf4 ЬЗ 59. ФП! (59.
H:g4? h2=) 59...h2 60. Пе4!
Черные сдались, так как мат
в два хода неизбежен: 6O...g3 + 61.
Ф:gЗФgl 62. Hel#.
63-е занятие.
ЛАДЕЙНЫЕ окончания
Известен афоризм Тарраша:
«Ладейные эндшпили не выиг-
рываются». Смысл его в том, что
ничейные ресурсы в этом виде
окончаний чрезвычайно велики.
Можно привести много приме-
ров, когда даже двух лишних пе-
шек оказывалось недостаточно
для выигрыша. При использова-
нии преимущества необходимы
точность и последовательность.
Рассмотрим сложные случаи
реализации материального пере-
веса.
Ладейные окончания
225
№1
Антошин - Смыслов
Москва 1960
54...Sg7 55.2h5 Sg5 56. Sh2
(белые держат оборонительную
позицию, оберегая пешку Ь2)
56...ФГ7 57. Sd2 2h5 58. &g4
Ес5 59. ФГ4 Феб 60. Sh2 h5 61.
Sh3 ФГ6 62. 2h2 2g5 63. Ф13
Фg6 64. ФГ4 h4! 65. 2:h4 (иначе
65,..Sh5) 65...2g2 66. Sh8 (66.
Sg4+? S:g4+ 67.0?:g4b468. Ф13
c3-+) 66...S:b2 67. 2c8 Sb3 68.
Ec5 S:a3 69. 2:b5 Hal! (с идеей
форсировать движение проход-
ной пешки а; теперь белый ко-
роль должен скрываться впере-
ди своей пешки е) 70.2Ь2 аЗ 71.
П112 ФГ6 72. Sh6+ Фе7 73. Фе5
а2 74. Eh7+. При 74. 1Ь2 Фб7
75.2с2 (75. Sf2 Феб 76. Ф£5 Фс5
77. е5 ФЬ4 78. еб ФЬЗ 79. е7 Sei)
75...сЗ возникает изящная пози-
ция цугцванга, и черный король
неизбежно проникает через ли-
нию «с».
74.„Ф(1875.2а7с376.2а8+ Фе7
(76...Фс7? 77. НаЗ ФЬ6 78. НЬЗ+) 77.
2а7+ Ф18 78.2а8+ ФП 79.2а7+
&g6 80. 2а6+ &g5 81. 2а8 с2 82.
2g8+ ФЬ6 83. ФГ62П+ [0:1]
№2
Геллер - Смыслов
Пальма-де-Мальорка 1970
У белых лишняя пешка, лучшее
положение и возможность увели-
чить материальный перевес тре-
мя(!) способами. Однако, как мы
увидим, все они ведут к неясным
последствиям. Поэтому белые в
соответствии с правилом «актив-
ность важнее материала» сыграли
46.&g3! [46.2:е5?! ^d647.2e3g5!
48. 2е6+ (48. g3 2f8 49. ^g2 *:d5)
48...*:d5 49. 2:h6 Фе4; 46. 1Ь6?!
2а8 47.2:Ь5 2аЗ; 46. 2g6?! 2а8 47.
2:g7+ Фдб 48. 2g3 2а2!] 46..Ла8
47. ФВ 2аЗ 48. Фе4 П:сЗ 49. 2g6
Нс2. Приходится принимать меры
против грозящего совместного
действия ладьи на 7-й горизонта-
ли, короля и проходной пешки.
15 Программа подготовки шахматистов-
разрядников. I разряд - КМС
226
63 -е занятие
Возможен был вариант 49,..ПЬЗ 50.
Ф:е5 Н:Ь4 51. H:g7+ Фе8 52. Феб
Ф18 53. 2f7+ 0?g8 54. d6 Hb2 55. d7
2е2+ 56. ФГ6 2:f2+ 57. Фе5 2e2+
58. Ф14 Hd2 59. Не7.
50. S:g7+ Ф06 51.2g6+ Ф07
52. 2g7+ (здесь и далее белые по-
вторяют ходы для выигрыша вре-
мени) 52...Фй6 53. 2g6+ Ф07 54.
Ф:е5 2е2+ 55. Ф04 2:12 56.2g7+
Ф0657.2g6+ Ф07 58. g4 Hd2+ 59.
Фе5 2е2+ 60. Ф04 202+ 61. Фс5
сЗ 62. 2d6+ Фе7 (62...Фс7 63. 2:Ь6
с264.йсб+ Ф0765. ФЬ6)63.2еб+
Ф07 64. 2еЗ с2 65.2сЗ Sh2 66. Ь4!
(самый точный путь к победе)
66—S:h4 67. Й:с2 2:g4 68. 2h2 Eg6
69. Ф:Ь5 Фбб 70. 2h5 Фс7
(7O...Hg5? 71. 2:Ь6+ Ф:05 72. ФЬб)
71. Фс5 2f672.2hl ФЬ7 73. Ь5 2g6
74.2h5 Фс7 75.215 2gl (75...Hg7
76. Ь6+ Ф07 77. d6 Hh7 78.2е5 h5
79. Не7+) 76. Ь6+ ФЬ7 77. 2f7+
ФЬ8 78.06 2с1 + 79. Ф05 [1:0]
№3
Адианто - Каспаров
Батуми 2001
38...Ф15 39.2:f7+ (39. d6 Фg4
40. d7 а2 41.Н:а2 2:d7+) 39...Фе4
40.2f6 [40.На7 Ф:05 41.2а6 Фс4
42.H:g6 а2 43. Наб ФЬЗ 44. f5 ФЬ2
(44—205 45. f6 215+ 46. Фg2 H:f6
47. H:f6 alW 48.2f4=) 45. f6 al®
46. H:al Ф:а1 47. f7 Hd8 48. g4=]
40—a2 41.2e6+ (41.Наб? Hd2+
42. Фе1 Hb2-+) 41—Ф:05 42.2a6
202+ 43. ФеЗ 2g2 44. Ф13 2c2
45. f5! (45. Па4 Фс5 46. ФеЗ ФЬ5
47. Ha8 ФЬ4-+) 45...gf 46. Ф14.
46—212+ и здесь заслуживало
внимания 46...Фс4! 47. Фg5 [47.
Ф:Г5? ФЬЗ 48. 2Ь6+ (48. Фg5
Нс5+ 49. Фg6 НЬ5-+) 48...ФсЗ 49.
Наб ФЬ2 50. НЬ6+ Фс1 51. Наб
ФЫ 52. Фg6 Нс5 53.2Ь6+ Фс254.
Наб ФЬЗ 55. НЬ6+ Фа4-+] 47...
ФЬ4 48. Ф:Ь5 (48. Фg6 ФЬ5 49. НаЗ
Нсб+ 50. Ф:Ь5 Паб 51. Н:а2 Н:а2
52. Фg6 2f2 53. Ь5 Фс5 54. Ь6 Ф05
55. Ь7 Hh256. Ф:б Н:Ь757. g4 Hf7+
-+) 48...f4! 49. Н:а2 (49. Фg4 fg 50.
Ф^2сЗ+ -+)49...2:a250.gfHg2
51. ФЬб Фс4 52. Ь5 Ф05 53. ФЬ7
Фе654.ЬбФ17-+.
Ладейные окончания
227
Домашнее задание
№1
Левенфиш - Рюмин
Москва 1935
Как усилить позицию?
30.Нс5! &g8 (3O...Hd8 31. d5)
31. а4 Hd8 32. ab ab 33. d5 Sb8
34. ФГЗ ФГ7 35. ФеЗ Фе7 36. Ф04
Ф07 37. ФсЗ Ф06 38. ФЬ4 Hf8
39. f4 g5 40. fg hg 41. S:b5 Sf2 42.
Ф:с4 H:h2 43. Hb6+ Ф07 44. Hg6
S:b2 45.H:g5+-.
№2
Спаский - Петросян
Москва 1969
Указать план выигрыша
После 51. Па8 белые продви-
гают пешку а до а7, пешку h - до
h6 и благодаря цугцвангу выиг-
рывают обе пешки f: 51...НаЗ 52.
а5 Фg5 53. аб Фg6 54. а7 Фg7 55.
h4 ФЬ7 56. h5 Фg7 57. h6+ Фй7
58. ФГ4 [1:0]
№3
Широв - Крамник
Вейк-ан-Зее 2001
Как усилить позицию?
Ход 41...115! позволяет чер-
ным подключить к игре короля:
42. gh ФГ5 43. Se7 ФГ4 44. Ь5 [44.
H:g7 е2 45. Sgl (45.Не7 НеЗ-+)
45...Hd3 46. h6 Hdl + 47. Ф:а2
H:gl 48. h7 Hal + -+] 44...Hb3 45.
Hf7+ (45. Ф:а2 H:b5 A He5)
45...Фе4 46. He7+ Ф03 47. Hd7+
Фс2 48. Hc7+ Ф02 49. Ф:а2 H:b5
50. H:g7 e2 51. Hd7+ Фс2 52.
Пс7+ Ф(13 53. Se7 H:h5 [0-1]
15»
228
64-е занятие
64-е занятие.
ЛАДЕЙНЫЕ окончания
(продолжение)
Еще более трудная задача в
ладейном эндшпиле - реализа-
ция позиционного перевеса.
Всегда нужно считаться с воз-
можностью жертвы пешки и ак-
тивизации неприятельских сил.
Nq 1
Шпильман - Рубинштейн
Петербург 1909
Преимущество черных несом-
ненно, так как у белых четыре
пешечных островка. Однако реа-
лизация его проблематична, ибо
белые имеют отдаленную проход-
ную пешку и, кроме того, им дос-
таточно для ничьей отдать пеш-
ки аЗ и d4 за неприятельскую d6.
40...2а8 (ничего не давало
40...2БЗ 41. 2а2 2d3 42. а4 2:d4
43. а5, и белым нечего опасать-
ся) 41. 2сЗ. Больше шансов на
ничью после 41. 2а2, хотя поло-
жение ладьи сзади мало продви-
нутой проходной пешки не явля-
ется эффективным. Могло пос-
ледовать 41...2а4! 42. <4^3 Фе7
43. Ф13 Феб 44. Фе4, и черные
имеют выбор между 44...d5 + ,
44...f5, и 44...g5.
41...2а4 42. 2d3 Фе7 43. <4g3
Феб 44. ФГЗ Фd5 45. Фе2 (45.
h4! ?) 45...g5 (45...2:d4 46. ФеЗ) 46.
2b3 f6 (46...Ф:64!? 47. 2b7 f6 48.
2:g7 Ж:аЗ 49. h4gh или 49...Жа2+)
47. ФеЗ Фс4 48. 2d3 d5 49. Фс12
2а8 (белые попали в цугцванг)
50. Фс2 (50. ФеЗ 2Ь8 51. Фб2
2Ь2+ 52. ФеЗ 2а2) 50...2а7 51.
Фd2 2е7! 52. 2сЗ+ (52. Фс2
2е2+ 53. 2d2 2:d2+ 54. Ф:б2
ФЬЗ) 52...Ф^4 53. а4 2а7 54.2аЗ
2а5! 55.2а1 Фс4 56. ФеЗ (упус-
кая лучший защитительный ре-
сурс 56.2с1+ ФЬ457. ЖЫ+ Ф:а4
58. ФбЗ) 56...d4+ 57. Фd2 2f5 58.
Фе1 (вариант 58. а5 2:12+ 59. Фе1
2Ь2 60. аб ПЬ8 61. а7 2а8 62. Фб2
Фс5 63. ФбЗ ФЬб в пользу чер-
ных) 58...ФЬ4 59. Фе2 Фа5 (те-
перь черная ладья может атако-
вать слабые пешки) 60. 2аЗ 2f4
61.2а2 (61. ФП 2h4 62. Фg2 ФЬ4
63.2al d3 64. а5 2е4-+) 61...2h4
62^d32:h3+ 63.Ф^42Ь4+ 64.
Ладейные окончания
229
Ф(13 В:а4 65. Ве2 Bf4 66. ФеЗ
ФЬ6 67. Sc2 ФЬ7 68.2d Па4 69.
Shi Феб 70. Bh7 Ва7 71. Фе4
Фаб 72. ФГ5 g6+ 73. Ф^б S:h7
74. Ф:Ь7 Фе5 75. Ф§6 g4 [0:1]
№2
Ботвинник - Смыслов
14-я партия матча
Москва 1958
37. Bg8 Веб 38. ФеЗ аб 39. Bh8
<&g5 40. Sg8+ Ф16 41. Sh8 &g5
42. Ф04 Вс5 (42...Hd6+ 43. Фе5)
43. Bh7 (белые могли избрать
вариант 43. f4+ Фg6 44. S:h4 Sa5
45. Sh8 Й:а4 46. Sc8 c5+ 47. Ф65,
где у партнера есть шансы на
ничью, но сначала проверяют
точность анализа) 43..Ф^6. Пос-
ле этого хода у черных, по мне-
нию Ботвинника, вряд ли защи-
тимое положение. Следовало
играть 43...2с6, не опасаясь 44.
Sd7 ФГ6 45. 2d5 Феб 46. ФеЗ
2d6, и белая ладья не попадает
на d4. Белые сыграли бы 44. ЙЬ8
Йс5 45. f4.
44. Sd7 Ф16 45. Sd5 Sc6 46.
ФеЗ Веб 47. Sd4 &g5 48. Sd7
Sc6 49. ФЬ4 Ф16 50. Sd4 Фg5 51.
Sd8. Теперь план белых ясен.
Они собираются вынудить а6-а5,
перевести короля на d4, поста-
вить ладью на Ь8 и выиграть
пешку после f2-f4.
51...Se6 52. Вс8 f4 (жертва
пешки для создания контригры)
53. ef+ ФТ4 54. В:с7 ФО 55. Bh7
Se4 56. Bh6 Ь5. Более сложные
проблемы ставило перед белыми
56..A^g2, например, 57. В:Ь6 Ф:ЬЗ
58. Н:а6 *g2 59. а5 ЬЗ 60. Bg6+
Ф:12 61. НЬ6 *4>g2 62. аб, хотя и
здесь черные должны проиграть.
57. ab (могло поставить выиг-
рыш под сомнение; правильно
было указанное Ботвинником 57.
Н:аб Ьс 58. Веб сЗ+ 59. ФЬЗ Ф:12
60. В:сЗ) 57...аЬ 58.Bf6+ <£g2 59.
Ф:Ь5 Ве2. Основной вариант,
рассчитанный белыми: 59...Ф:ЬЗ
60. с5 *g2 61. сб ЬЗ 62. с7 Ве8 63.
ВЬ6 Ь2 64. Феб М® 65.В:Ы Ф:Ы
66. Ф67-1—. Однако тонкое
59...Bel! с идеей после 60. с5
ВЫ + 61. Фаб Ф:ЬЗ 62. Bf4 Sal+
63. ФЬ71Ы + 64. Фс7ВЫ! обес-
печить ход ФЬ3^2, давало хоро-
шие шансы на спасение.
60. с5 (теперь результат
партии ясен) 6О...ВЬ2+ 61. Фаб
Ва2+ (61...Ф:ЬЗ 62. Bf4!) 62. ФЬ7
Sb2+ 63. ВЬ6 Вс2 (63...B:f2 64.
ВЬЗ) 64. сб Ф:ЬЗ 65. с7 Фg2 66.
Веб аь2+ 67. аьб 1с2 68. f4 [1:0]
230
64-е занятие
№>3
Леко - Ананд
Линарес 2003
40. g4! ФГ6 41. &g3 Hcl 42.
Hb5 g5?! Заслуживало внимания
42...Hgl +!? 43. *f4 Hal 44. а5
На4+. Последний ход упрощает
задачу белых, так как теперь их
ладья не только получает в свое
распоряжение поле f5, откуда
она будет защищать и проход-
ную а и пешку f, но и держит под
прицелом пешку g. Дальше сле-
дует рейд короля белых для под-
держки проходной пешки.
43. hg+!? hg 44. а5 Hal? Пос-
ле 44...Пс4!? 45. Ф13 Па4 черные
еще имели шансы на ничью, так
как для игры на выигрыш белые
вынуждены будут отдать пешку
g4-
45. ^g2! (45. f3? Sa2!)
45...Sa2 46. Sf5+ &g6 47. ФП
f6 48. Фе1 ФП 49. &dl Феб 50.
Фс1 Ф<17 51. ФЫ Sa4 52. В Фс7
53. ФЬ2 ФЬ7 54. ФЬЗ Sal 55.
ФЬ4+—.
Домашнее задание
№1
Гицеску - Пфлегер
Бамберг 1971
Оценить позицию
У черных шансы на победу.
1...2еЗ+ 2. Фс2 (2. Ф64 Sb3;
2. ФЬ4НЬЗ+ 3. Фа5 Sd3) 2...Sb3
(самое точное) 3.2dl 2f3 4. Sd2
2еЗ. Белые в цугцванге. При от-
ступлении королем на 1-ю гори-
зонталь неприятно с4-сЗ.
№2
Савон - Штейн
XXXIX первенство СССР
Ленинград 1971
В чью пользу эндшпиль?
Ладейные окончания
231
Белые грозят пройти королем
на f6, а на 42...Ф сГ7 последовало
43. НЬЗ Пе2 44. Н:Ь7+ Феб 45.
Hb6+ Фс7 46. а5 Не4+ 47. ФйЗ
е5 48. аб ef 49. gf S:f4 50. а7 На4
51. Sf6 h4 52. H:f7+ Феб 53. g6
h3 54. g7 [1:0]
№3
Каспаров - Тимман
Вейк-ан-Зее 2000
Найти опровержение хода ЗЗ...с4+
ЗЗ...С4+ 34. Ф:с4! d3 35. Ф:й5
d2 36.g4+! [1:0]
65-е занятие.
ЛАДЕЙНЫЕ ОКОНЧАНИЯ
(окончание)
Ознакомимся с образцами
защиты. Как мы уже говорили,
активность фигур играет в ла-
дейных окончаниях очень важ-
ную роль. Слаженные действия
короля и ладьи очень часто ком-
пенсируют недостачу в одну, а то
и в две пешки.
№7
Таль - Ларсен
4-я партия матча
Блед 1965
232
65-е занятие
41...Bb2+ 42. S^gl Ф15 43.
Bd4 (43. ЬЗ приводило бы после
43...c5 к тяжелой ситуации)
43...Ф:е5 44. Bd7 f5 45.2:с7 Фе4
(45...g4 с целью лишить белых
возможности h2-h4 парирова-
лось путем 46. Нсб а5 47.Ваб) 46.
Sd7 (иначе 46„.Ф13) 46...Вс2 47.
Bd6 е5 (47...В:с4!? Таль 48.
В:е6+ Ф13 49.BelВ:а4, образуя
затем проходную по линии «f»)
48. h4! (лучший контршанс)
48...gh 49. gh В:с4 50. h5 Ф13
(черным не понравилось
5О...В:а4 51. h6, и приходится иг-
рать 51...ФеЗ) 51.Bd3+ &g4 52.
h6 Вс7 (52...Вс6!? 53. h7 Bh6) 53.
Bd6 e4 54. ФП a5 55. Bg6+ Ф115
(55...Ф14! 56. Bg7 e3+!) 56. Ba6
f4? (56...*g4!?) 57. Веб (57.
B:a5+? <4’g4) 57...Bc2+ 58. Фе1
Bcl + 59. ^>d2 Bhl 60.B:e4 &g4
61. Веб &g3 62. Bf6 f3 63. ФеЗ
Bel+ 64. &d3.
Вскоре партнеры согласились
на ничью.
№2
Геллер - Суэтин
Москва 1964
39...Ь6 (допускать Ь5-Ь6 опас-
но) 40. Веб Bb7 41. g4 h5! (пре-
пятствуя h4-h5) 42. g5 Фй7 43. ФеЗ
(белые переводят короля на наи-
лучшее поле, чтобы затем вторг-
нуться ладьей) 43...Bb8 44. Фd2
ВЬ7 45. Фс2 ВЬ8 46. Ф(13 Bb7 47.
ФеЗ ВЬ848. ФЬЗ ВЬ749. Bel Bb8
50. Bal Ве8! (пора проявить ак-
тивность) 51. Ва7 + Фс8 52. Ва8+
Фd7 53. Ва7+ Фс8 54. Bg7 ВеЗ+
55. Фс2 Ве4 56. B:g6 B:f4 57. Bg8+
(после 57. B:d6 2:h4 58. B:b6 Hg4
59. Bc6+ ФЬ7! 60. g6 h4 черные
добивались ничьей) 57..^d7 58.
Bb8 Фс7 (58..B:h4? 59. g6 Bg4 60.
g7+~) 59. Ba8 Bg4 (59...ФЬ7? 60.
Bh8!) 60. ФdЗ (60. Ba7+ Фб8)
6O...Bg3+. Лучше 60...Ф d7! ? (Ми-
кенас) 61. Ва7+ Фе8 62. Bb7 H:h4
63. В:Ь6 Bg4 (63...ВЬ4?! 64. B:d6
В:Ь5 65. Фб4) 64. B:d6 B:g5 65. Фd4
Bgl с большими шансами на ни-
чью, чем в партии.
Ладейные окончания
233
61. Фе2 Bg4 62. ФВ Ф07 63.
Bb8 (теперь это сильнее, чем 63.
Ва7+ Фе8 64.ВЬ7) 63...Фс7 64.
Ва8 Фс!7 65. Bb8 Фс7 66. Sf8!
Ф07 67. g6! (должно было при-
вести к выигрышу) 67...B:g6 68.
B:f5 Bg4 69. B:h5 Hb4 70. Bh7+
Фе8 71. h5 В:Ь5 72. Фе4 Bbl 73.
ФВ ФВ 74. Ьб (74. Феб!? Ь5 75.
Sb7 Ь4 76. Ф :d6 ЬЗ 77. Ьб Фg8 78.
Bg7+ ФЬ8 79. Bg3 ФЬ7 80. ВеЗ
Ф:Ь6 81. Фе6+-) 74..^g8 75.
В07? (75. Bg7+ ФЬ8 76. Феб ВЫ
77. Bg6 ФЬ7 78. Bf6 Ь5 79. Ф:06
Ь4 80. ВВ Bel 81. ВЬЗ Вс4 82.
Фе5) 75...Ь5 76. B:d6 Ь4 77. Фе4
ЬЗ 78. ФdЗ Bel! (отрезая коро-
ля) 79. ВЬ6 Bdl+ 80. Фс4 Вс1+
81. Ф04 Bdl+ 82. Фс5 Bel + 83.
Ф06 ВЫ 84. ВЬ7 ФЬ8 85. Феб
Фй8 86. 06 Ь2 87. d7 Ве1+ 88.
ФГбВП+89.Фе7Ве1+ 90.Ф08
Ы®.
Ничья. Редкий случай, когда
пришлось защищаться в труд-
ном ладейном эндшпиле более
50 ходов.
№3
Каспаров - Крамник
Вейк-ан-Зее 2001
ЗО...а5 31. Ьа Ва8 32. ВаЗ Ф15
33. ФВ Ваб! 34. с5 f6? (О 34...Ьс)
35. ВеЗ! В:а5 36. еб Ва8 37. е7
Ве8 38. а4 Фё6 39. Веб ФП, и
теперь после 40. f5! П:е7 41. В:сб
Ьс 42. а5 белые добивались реша-
ющего перевеса.
Домашнее задание
№1
Глигорич - Смыслов
Югославия 1959
Как сделать ничью?
234
65-е занятие
38. е4!? &g6 39. g3 Bb3 40.
Феб, и белым обеспечена ничья:
черный король связан защитой
пешки g7, ладья - защитой пеш-
ки Ь7.
№2
Котков - Крогиус
Сочи 1965
Найти лучшую защиту
42...а4! 43. ba Bb4 44. П:с6 (44.
а5 Фбб Д Ва4) 44...П:а4 45. Вс2
g5! Активность черной ладьи,
располагающейся на полях аЗ
или а4, обеспечивает ничью.
46. Bd2 ВаЗ+ 47. &f2 f6 48.
Bb2 h6 49. Фе2 &d6 50. &f2
Ba4=.
№3
Еспина - Родда
по переписке 2002
Оценить позицию
l...Sf5! (1...В:сб? 2.B:f2+-) 2.
с7 (2. Ь7+? Фс7 3. Bbl fl® + -+)
2...Bf3 3. Ь7+ (3. ФЬ5 ФЬ7 4. Фс4
Bf6 5. Ф:б4 В:Ь6 6. B:f2 Ф:с7 7.
Bf7+ Фб6=) З...Ф:с7 4. Вс1+
Ф07 (4...ВсЗ? 5. Фа7!) 5. Ь8®
ВаЗ+ 6. ФЬб ВЬЗ+ 7. Фс5! (7.
Фа7 В:Ь8 8. Ф:Ь8 d3 9. ФЬ7! (9.
Bdl? Фс6!-+) 9...'4’d6 10. ФЬ6
^d5 11. ФЬ5 ^d412. ФЬ4 d213.
Bdl (13. Bfl? *d3-+) 13...&d3
14. ФЬЗ= Родда) 7...В:Ь8 8. Ф:04.
Ничья.
Ладья против слона
235
66-е занятие.
ЛАДЬЯ ПРОТИВ СЛОНА
Цель занятия - ознакомление
с важнейшими точными позици-
ями.
No 1
Ничья
№2
И. Клинг и Б. Горвиц
1851
Ход белых - выигрыш,
ход черных - ничья
1. Hg3 (идея - использовать
противостояние королей)
l..JLe4 2. НеЗ £g2 3. Не2 £f3 4.
Hf2 £с6 5. Нс2 £d7 6. Hb2 Фё8
7. 2Ь8+ &h7 8. Sb7+-.
1...Фе8! 2.Фе6 &d8 3.&d6
Фс8, и белым не создать матовые
угрозы.
№3
И. Клинг и Б. Горвиц
1851
Выигрыш
Черные проигрывают даже
при своем ходе, поскольку их
король находится в опасном
углу. I...£g3 2. Hf3 £h2 3. Hf2
JLg3 4. Hg2 и т.д.
236
66-е занятие
№4	№6
Ничья	В примерах 5 и 6 обратить
внимание на положение коро-
лей.
№5
Выигрыш независимо от очереди
хода
1.12b7! (нападение на слона
обязательно) 1...Ла2 2. ПЬ8+
£g8 3. &g5 &g7 4. ^Ь7+ Фй8
(4.. JLf7 5. h6+ Sfrg8 6. h7+ ФЬ8
7. ФЬ6) 5. &g6 £c4 (5...&d5 6.
Ладья против слона
237
Sh7+! 'S’gS 7. Не7!) 6. Sh7+!
'A’gS 7. 22d7! (чтобы не было
шаха) 7...&h8 8. h6 ЛЬЗ 9. h7
Лс2+ 10. &I16+-.
№8
Б. Гурецкий-Корниц
1863
Выигрыш
Можно предположить, что на
предыдущем ходу было: Hg7 Фf8,
так как в случае ФЬ8, Ь5 получа-
ется позиция примера 7.
1. Hg5 (с идеей перевести ко-
роля на линию «f») 1...Ф17 (луч-
ший ход, препятствующий ма-
невру 2.ФИ5 Af3+ 3^g6) 2. Hg3
(грозит ФЬб-gS) 2...Ас2 (2...АЫ
3. Hg7+ Фй 4. Hg5) 3. ФЬ5 ФГ6
(З...ЛЫ 4. Hg5; З...ЛИ7 4. Bg5;
3... A dl + 4. Фg5 Фg7 5. НсЗ! Ае2
6. h5 Ab5 7. Ь6+ ФЬ7 8. Нс7+
ФЬ8 9. И7+-) 4. Bg5 Adl+ 5.
ФИ6 ФП 6. Hg7+ ФГ6 (6...ФЙ 7.
Фg6 А Ф16) 7. Hgl Ае2 8. Hg2 и
9. Ш2+.
№9
Э. дель Рио
1750
Ничья независимо от очереди хода
На 1. f7 необходимо играть
l..^g7!
№10
3. Клаусен
1962
Черные выигрывают
В этом окончании любопыт-
ны следующие тонкости. Белые
должны держать ладью на вер-
тикали «d». При положении чер-
ного короля на сЗ, а слона на с4
238
66-е занятие
d3-d2 отражается путем Bd3+.
Если король на сЗ, а слон на ЬЗ,
то на d3-d2 следует Фе2. Если же
король на cl, а слон на с2, то бе-
лые располагают ответом B:d3.
Все же же план выигрыша есть.
При расстановке фигур «черный
ФеЗ, ФЬЗ» нужно перевести сло-
на на диагональ dl-h5.
1. Sd7 Фс5 2. Sd8 Лс4 3.Bd7
ФЬ4 4.2d8 ФеЗ 5.Bd7 ЯЬЗ+ 6.
Фel Леб (при положении ладьи
на d6 черные сыграли бы 6...Af7)
7. 2d6 (7. Вс7+ Дс4) 7..Jkg4 8.
Пс6+ Фй4 9. Bd6+ Фс4 10.Bd8
ФеЗ.
№11
Чжу Чэнь - Пономарев
Дубай 2002
Чемпионка мира не смогла
довести до победы эту партию.
Черные имеют не «того» слона,
и путь белых к победе, хоть и
единственный, но весьма не-
сложный. План выигрыша следу-
ющий: белые оттесняют короля
черных от пешки Ь5, переводят
короля на f5, жертвуют пешку h,
чтобы получить окончание «ла-
дья против слона» с королем
противника в опасном углу.
Итак, 66.2d6+ &g7 67.Bg6+
Ф117 (67...Ф f7 68. ФЧ5 A h5-
h6+~) 68. Ф15	69. Ф16 &d2
70. h6 ДеЗ (7O...Ac3 + 71. Фg5
Д62+ 72. ФЬ5 +-; 7О...Л:Ь6 71.
ФП Ad2 72. Sg2 Af4 73. Sg4 Ah6
74. Bh4+~ ) 71. &f5 £d2 72.
Bg7 + Ф:Ь6 73. Bg6 + ФЬ7
(73...ФЬ5 74. Bg2+~) 74. Ф16 Jle3
(74...АсЗ+ 75. ФП Ad4 76. Bg4
A.f2 77. Bg2+~) 75. Фf7 Ла7.
(игра в «прятки», к несчастью
черных, не помогает) 76. Ваб
ЛЬ8 (76...Ас5 77. Ва5+~) 77. ВЬ6
jLc7 (77...Да7 78. Bb7 Ad4 79.
Bb4 Jtf2 80. Bf4 Ag3 81. Bf3+-)
78.Bb7^.f4 (78...Aa5 79. Bb5+-;
78...&d8 79. Фе8+ +-; 78...Ad6
79. Фе6+ +-; 78...Де5 79.
Hb5+~) 79. Bb4 Ag5 (79...^g3 80.
Bb3+~ ) 80. ВЫ+-.
Ладья против слона
239
Домашнее задание
№1
А. Мутэр
1923
Ничья
1. &d5 1Ь2 2. £g2! Ш15 3.
Ad5 2h2 4. Ag2 ФЬЗ 5. £d5+
ФаЗ 6. Ag2.
№2
Котов - Смыслов
XIV первенство СССР
Москва 1945
Указать план выигрыша
75. h6! Дс1 (75..Л:Ь6 76. Ф16
Л ФП - см. пример 3; 75..ЛсЗ
76. Фg5 А ФЬ5) 76. Hg7+ Ф:Ь6
77. ^g6+ Фй7 (77...ФЬ5 78. Sgl)
78. ФГ6 и т.д.
№3
Миладинович - Белявский
Охрид 2001
Оценить 99...gf
99...gf? Правильно было
99...S:f3+, например: 100. I4’g2
Sd3 101. Ас7 *g5 102. Ае5 (102.
Ag3 Bd2+ 103. ФП Ф£5 А Фе4)
102...Sd5! 103. Sic! (103. ДеЗ
Ф14; 103. >g7 Hd2+ 104. ФgЗ
Hd3+ 105. Фg2 g3! А Фё4)
103...Sd2+ 104. ФgЗ Hd3+ 105.
Ф12 Ф114-+.
100. Лс5 Фе4 101. ФГ2, и на
доске теоретически ничейная
позиция.
240	67-е занятие
67-е занятие.
ЛАДЬЯ СИЛЬНЕЕ СЛОНА
Следует помнить, что в по-
добных эндшпилях ладья не-
сколько слабее слона и двух пе-
шек, но превосходит по силе сло-
на и пешку. На практике встре-
чаются отклонения от этого пра-
вила.
1) Ладья сильнее слона с пеш-
ками, если значительная их часть
расположена на полях цвета это-
го слона. В этом случае типич-
ной является игра на цугцванг.
№7
Таль - Глигорич
Югославия 1959
Пока у черных слон и три
пешки за ладью.
39. Hal! (враг номер один -
пешки ферзевого фланга) 39...h4
40. &g4 АеЗ 41. Н:а6 Ас5 42.
Ф:И4 f5 (при пассивной тактике
черные погибали из-за цугцван-
га: 42...^g7 43. <4>g5 АеЗ + 44. Ф£5
Ас5 45. На5 Ь4 46. Наб) 43. ef е4
44. Ь4! (самое энергичное)
44...А:Ь4 45. <£g5 ФП 46. Па7+
Фе8 47. f6 [1:0]
№2
Ботвинник - Зюйдема
Амстердам 1966
В этом более сложном приме-
ре плохое расположение черных
пешек вынуждается в процессе
игры.
36. На7+ ФГ8 (36...ФГ6 37.
Hd7) 37. Нс7 сЗ 38. Фе2 (38. g4! ?)
38...h6 39. ФйЗ d4 40. g4 Af6 (не-
обходимо было 40...g5, препят-
ствуя плану белых - ограниче-
нию подвижности слона с целью
цугцванга) 41. h4! Фg8 42. Фе4
Ag7 43. g5 hg (43...h5 44. Нсб ФП
Ладья сильнее слона
241
45. ФбЗ ДЬ8 46. Жс7+ *g8 47.
Sc8+ ФЬ7 48. На8 ^g7 49. Sa6
ДЬ8 50. f5 gf 51. Sh6+ *g8 52.
Д:Ь5 JLg7 53. g6, и связанные про-
ходные пешки решают) 44. hg
ФГ8 45. Фаз <S?g8 46.2с6 ФП 47.
Фе4 ДИ8 (единственное) 48.
Sc7+ Ф^849.Нс8+ Ф117 (новое
достижение белых) 50. f5 gf+
(5O...d3 51. Ф:бЗ gf 52. g6+ ^g7
53. Ф:сЗ) 51. Ф:Г5 Дё7 (51...d3 52.
g6+) 52. Se8! (лишь этот ход за-
вершает картину цугцванга)
52...d3 (52...с2 53. g6+ ФЬб 54.
Не2; 52...ДЬ8 53. g6+ Фg7 54.
Нс8) 53. g6+ ФЬб 54. 2еЗ Лб4
55. S:d3 с2 56. 2h3+ Фg7 57.
Sh7+. Черные сдались. После
выигрыша пешки с белые ставят
ладью на 7-ю горизонталь, пере-
водят короля на Ь5 и решают ис-
ход борьбы путем g7! ФЬ7, Bf7,
затем g8® и Фg6.
№3
Юсупов - Агаард
Стокгольм 2003
16 Программа подготовки шахматистов-
разрядники». I разряд - КМ*С
54. Sei. Начинается игра на
цугцванг с тем, чтобы заставить
черных уступить поле g5.
54...£d5 55.2bl Д сб [55... >g2
56. Hdl Феб 57. Фg5 Af3 (57...
Д е4 58. Sd4 Фе5 59. Sb4) 58. Hd8
Д е4 59. Hd4 Фе5 60. Sb4] 56.2b6
(цугцванг) 5б...Фе6 57. d&g5 ФП
58. ФЬб ФГ6 59. 2Ь4! [1:0]
2) Ладья побеждает при нали-
чии опасной проходной пешки,
с которой один слон справиться
не может.
№4
Спасский - Саади
Мар-д ель-Плата 1960
36. h4! (без промедления об-
разуя проходную пешку h)
36...Ф:Ь4 37. f5 gf 38. h5 ДgЗ 39.
h6 a5 40. Sd7 (несколько точнее
40. Bf7). Черные сдались. Реше-
ние преждевременное, хотя пос-
ле 4О...а4 41. Ь7 Де5 42. Фс2 бе-
лые должны выиграть. Напри-
мер, 42...аЗ 43. На7 А На8.
242
67-е занятие
№5
Каспаров - Баруа
Интернет 2000
На первый взгляд, крепость
черных неприступна: ладья бе-
лых не имеет возможности доб-
раться до главной слабости
черных - пешки Ь7. К тому же
слон черных «прицепился» к
пешке h5.
64. Ф15! Д :Ь5 65. Феб Jlg6 66.
Se3 Ас2 67.2f3+ Фё8 68. Ь5! cb
(68...ab 69. Hf7 Ь4 70. S:b7 4ld3
71. Hb6 +-) 69. Ф:б5 Ь4 70. Фс4
ЬЗ 71. ФеЗ g5 72. d5 g4 73.2f4 h5
74. d6 [1:0]
Nq 6
Петросян - Смыслов
XIX первенство СССР
Москва 1951
32. f3 Фс7 33. ФГ2 ФЬб 34.
Фе2 Фа5 (ничего не давало
34...Ь4) 35. 2Ы аЗ 36. Фd2 Ь4
(36...Фа4 37. Sb4+ Фа5 38. Фс2
А Фс2-Ь1-а2, Sb4-bl-el) 37. cb+
Фа4 38. ФеЗ а2 39. Sal ФаЗ 40.
Ф:с4! ФЬ2 41. Sei alW 42. 2:а1
Ф:а1 43. Ь5 Jld7 44. Ь6 Дс8 45.
Фd4 ФЬ2 46. Фе5 ФеЗ 47. ФЛ4
Фd4 48. Фg5 Фе5 49. Ф:Ь5 Ф16
50. g4 ДЬ7 51. ФЬб [1:0]
3) Ладья превосходит слона с
пешками, если в пешечном рас-
положении противника много
слабостей.
Ладья сильнее слона
243
Домашнее задание
№1
Кларк - Трифунович
Вагенинген 1957
Найти выигрыш черных при 1. Фа2
и 1. Фа4
61. Фа2 (61. Фа4 Hd5 - цугц-
ванг) 61...2а5+ 62. ФЫ ФЬЗ 63.
Фс1 Sd5
36. ISd5!! Алехин указывает
несколько возможностей про-
должения игры за белых, но ни
один из них не ведет к победе:
36. Фс4 е4 37. Фб4 A.f4 38. Hf2 еЗ
39. H:f3 е2-+; 36. Sh2 е4 37.
ЙЬ8+ Ф67 38. Sf8 ^g3 39. g5
Лбб! 40. Sf6 Ле5! 41. Sf7 +
Фе6=; 36. Фс2 е4 37. Sd4! еЗ 38.
Фа1 е2+ 39. Фа2 ^g3 40. 2е4
ЛЬ4=; 36. g5 е4 37. Hd5 f2 38. Hf5
еЗ 39. g6 е2 40. g7 fl® 41. g8®+
ФЬ742. ®d5+ Фа7=. Идеяхода
36. Hd5 - увести ладью от напа-
дений, получить возможность
задерживать черные пешки с
тыла и освободить дорогу коро-
лю.
З6...е4 (36...f2 37. Hdl е4 38.
Фс2 Af4 39. Ш1 А Ф61+- Але-
хин) 37. 2f5 £g3 38. g5 Фа7 39.
g6 Феб 40. g7 Ф:Г5 41. g8®+~.
№2
Алехин - Тартаковер
Вена 1922
Выигрыш
ЛоЗ
Грищук - Раджабов
Вейк-ан-Зее 2003
Как усилить позицию?
16*
244
68-е занятие
План реализации преимуще-
ства довольно сложен: на первом
этапе белые оттесняют короля
черных на восьмую горизонталь,
на втором - на ферзевый фланг
и создают ситуацию цугцванга,
вынуждая черных отдать пешку
Ь. На последнем этапе белым
нужно в удобный момент перей-
ти в эндшпиль Ф+Д против Ф,
отдав ладью за слона и пешку.
85. Sh5 ДеЗ (85...Фе7 86.
Bh7+ ФГ6 87. Sh6+ Фg5 88. 1:Ь6
ФЬ4 89. Bg6+~) 86. Bh7+ Ф(18
(первая часть плана выполнена)
87. Феб Дс5 88. Bd7 + Фс8
(88...Фе8 89. 1а7 Ф68 90. 1а4
ДеЗ 91. Вс4!) 89. 2f7 ДеЗ 90.
Фдб ФЬ8 (9О...Дб2? 91. Феб) 91.
Феб. Цугцванг. Черные вынуж-
дены расстаться с пешкой Ь.
Пройден второй этап намечен-
ного плана.
91...Ь5 (91...Фа8 92. ВЬ7 Дб4
93. Фс7 Д с5 94. Фс8 ДеЗ 95. Sd7
Д с5 96. Sd2+-) 92. Ф:Ь5 Фс8 93.
Феб Фд8 94. Фd6 Фе8 95. Феб
Д d2 96.2с7! (чтобы у черных не
оказалась шаха на следующем
ходу) 96...Ф18 97. Ф16 Фе8
[97...Ф^ 98. Bg7+ Ф18 (98...ФН8
99. Ф^ ДеЗ 100. Вс7+-) 99.
Bf7+ Фе8 (99...Ф^ 100. Ф^ ДеЗ
101. Bf5! Дс1 102. Вс5+-) 100.
Ве7+ Ф68 (1ОО...Ф18 101. Bd7
ДсЗ+ 102. ФГ5+-) 101. Ве4+-]
98. Ве7+ Фd8 99. Ве4 (А Ф15,
B:f4+-) [1:0]
68-е занятие.
СЛОН СИЛЬНЕЕ ЛАДЬИ
Главный фактор, позволяю-
щий слону с пешками успешно
бороться против ладьи с пешка-
ми - наличие проходных пешек.
Наибольшую опасность пред-
ставляют связанные проходные,
особенно в том случае, если их
не удается блокировать на полях
того же цвета, по которым ходит
слон.
№7
Чигорин - Стейниц
Гастингс 1895
Слон сильнее ладьи
245
37...Л d5 (черные намечают
Ф64 с последующим надвижени-
ем пешек b и с и угрозой проры-
ва на королевский фланг) 38. h4
&d4 39. Sb8 Леб 40. Sb7 g6 41.
Sb5 b3+ 42. ФЬ2 c4 43. Sb4 Ф03
44. Sb6 c3+ 45. ФЬ1 ФеЗ (A Af5)
[0:1]
№2
Ананд - Леко
Линарес 2003
65. a7 Sh3+ 66. ^d4 la3
(66...Hh8 67. Ab8+-) 67. Лс5 g4
(67...Феб 68. ЛЬб A Aa5) 68. Ф05
g3 69. Феб g2 70. ФЬ7 Феб 71.
Agl Фd5 72. b5 [1:0]
Рассмотрим более сложное,
острое окончание.
№3
Толуш - Камышов
Москва 1949
25...сЗ! (не теряя времени на
25...Л:е5) 26. Sh4 Ь5! (теперь
белым придется бороться с дву-
мя проходными пешками - с и а)
27. ab ФЬб 28. Sc4 Ф:Ь5 29. Sc8
а5 30. f4 а4 31. f5 аЗ 32. еб а2! (из
дальнейшего станет ясно, что
размен на еб приводил только к
ничьей) 33. Sb8+ Фс4 34. е7
а1® + 35. Фg2 ®е1 36. 2с8+
ФЬ5! (Зб...Фб5 37. Sd8+ Феб 38.
е8®+ ®:е8 39. Й:е8 и нет хода
39...С2) 37. Sb8+ Фаб 38. е8®
®:е8 39. S:e8 с2 40. Sc8 cl® 41.
В:с1 Л:с1 (без пешек f была бы
ничья, а теперь у белых безна-
дежно) 42. Ф13 ФЬб 43. h4 Феб
44. f6 g6 45. g4 Фd5 46. g5 Лщ5!
[0:1]
246
68-е занятие
№>4
И. Ванчура
1916
№5
В. Меес
1951
Выигрыш
Выигрыш
1. е8®! Не ведет к цели 1. ’S’gS
Йе8 2. Ф14 Фс7 3. <*g5 Фб7 4.
ФЬ6 (4. Ф16 Ь5 5. ФП Ь4 6. g8®
S:g8 7. Sfc:g8 Фе8) 4...Феб 5. Ф:Ь7
ФП.
1...2:е8 2. Д18 2е2+ 3. ФЬЗ
2еЗ+ 4. ФЬ4 Йе4+ (4...йе1 5.
Лб6+) 5. ФЬ5 Йе5+ 6. ФЬб Йе1
(б...йеб+ 7. Ф:Ь7) 7. Дс5! Йе8 8.
Ф:Ь7 Й68 (защищаясь от 9.Д18)
9. Де7 Йс8 10. Д18 Йс7 11. Ж(16.
Активность фигур, как пра-
вило, обещает не больше ничь-
ей (см. пример 2 домашнего за-
дания), но при неудачном рас-
положении неприятельских ко-
роля и ладьи может привести к
победе.
1. g6+ Ф§8 (1...ФИ6 2. Af4+)
2. Дёб! Ф§7 3. Де5+ Фg8 4.
Дб4! h4 5. Фg4! (5. Фё5? ЬЗ 6.
Ле5 с5) 5...h3 6. Фg5. Из-за цуг-
цванга проигрыш черных неиз-
бежен.
No 6
Бареев - Тивяков
Варшава 2002
Белая пешка сковывает силы
черных. Как только король бе-
Слон сильнее ладьи
247
лых попадет на с7, игра закон-
чится.
47. Фс4 Ф(18 48. Ф:с5 Фс7 49.
S:d7+! <S?:d7 50. ФЬб g6 51.
ДЬ5+ ^d8 52. g4. Черные сда-
лись, так как цугцванга им не
миновать. Например, 52...Ь5 53.
gh gh 54. h4.
Домашнее задание
№>1
Боголюбов - Нимцович
Блед 1931
Черные выигрывают
№2
Смыслов - Авербах
XXVII первенство СССР
Ленинград 1960
Указать защитительный ресурс в
ответ на 56. g5
56. g5 Фе4! 57. g6 Ф<13 58. g7
bl® 59.2:Ы ^.:g7 60.П:Ь6 ЛсЗ!,
и черные должны сделать ничью.
№3
Пономарев - Садвакасов
Лозанна 1999
58...&g4! 59. &d6 ЛЬЗ 60.ОаЗ
Ф:14 61. Фе7 (иначе черные вы-
игрывают пешку h, сохранив
пешку g) 61...Фе4! 62. Ф16 ^d3
63. <S?:g6 Ф:сЗ 64. h5 ФЬ2 65.Sa8
Жа4 [0:1]
Выигрыш
52. 0:13! Ф:13 53. A d5 + е4 54.
с7 [1:0]
248
69-е занятие
69-е занятие.
ЛАДЬЯ ПРОТИВ КОНЯ
Как и в 66-м занятии, основ-
ное внимание уделяется точным
позициям. Одинокий конь дела-
ет ничью против ладьи, если не
находится на опасных полях (уг-
ловых и соседних с ними) и не
отрезан в значительной степени
от собственного короля.
№>1
Ф. Стамма
1737
Выигрыш
1. Фс4 а2 2. ФЬЗ а1#Н 3. ФсЗ
£к2 (З...Фа2 4.2Ь4 ФаЗ 5. 2Ь2)
4. 2е2! (лучшее поле для ладьи)
4...£>аЗ (4...&а15. 2h2) 5. ФЬЗ.
Арабская рукопись
1257
Белые выигрывают
1. J£a5+ 2. ФЬ5 ^Ь7 (2...&ЬЗ
3. 2d8, и конь быстро ловится)
3. 2h5! £ld8 (слабее: З...Ф68 4.
Феб £id8+ 5. Фd7; 3...£Ш6+ 4.
Феб и нет хода 4...£}с8) 4. 2d5
Йеб (4...4ЬЬ7 5. 2d7+-) 5. Феб
ФЬ8 (5.Ж 6. Sd7+ ФЬ8 7.
2d8+ Фа7 8. 2е8) 6. 2d6. Теперь
игра сводится к ловле коня. Вот
один из вариантов: 6...£lg5 7.
2d8+ Фа7 8.2d7+ Фаб (8...ФЬ8
9.2Ь7+) 9.2d3 Фа710.2еЗ ФЬ8
11. Фd7 £Т712. Фе7^Ь613. Феб
£}g4 14.2е2 Фс7 15. Ф15 ^h6+
16. Фg6 ^g4 17. Фg5.
Ладья против коня
249
№>3
Крамник - Пикет
Монако 1999
Белые форсированно выиг-
рывают коня: 74. Фйб ^Ь6
(74...£)f8 75. На8#) 75.Нс7! (от-
резая путь коню на королевский
фланг) 75...Ф18 76. Нсб £>а4 77.
Фе5! -^g7 (77...Фе7 78. Фй4 Фй7
79. Наб £Л2 80. Hal! А ФеЗ) 78.
&d4 £>Ь2 79. Hcl! £>а4 80. Hbl
[1:0]
№4
По И. Клингу и Б. Горвицу
1851
Ничья
17 Программа подготовки шахматистов-
разрядников. I разряд - КМ С
Положение выглядит затруд-
нительным, но при точной защи-
те черные спасаются.
1. Ф16 £lh7+ (1...ФЬ8? 2. Не8)
2. Фё6 #Л8+ 3. ФЬ6 ФЬ8 4. Hf7
&g8 5. Hg7+ ФЬ8 6. Hgl ^d7!
(6...&Й7? 7. *g6 ^g8 8. Hg2
W8+ 9. Ф16 + ФИ8 10. ФП;
6...2>e6? 7. &g6 *g8 8. Ф16+) 7.
&g6 ^g8 8. Hdl &f8+ 9. Ф16
£}h7+ с ничьей.
Известны несколько пози-
ций, где ладья и пешка не выиг-
рывают против коня.
№5
Эм. Ласкер - Эд. Ласкер
Нью-Йорк 1924
Ничья
93...Фе4 94. £>а4 Фй4 95. £>Ь2
НО 96. £>а4 НеЗ 97. £ib2 &е4 98.
£1а4 ФО 99. ФаЗ Фе4 (99...Фе2
100. ФЬ2) 100. ФЬ4=.
250
69-е занятие
Nq 6
Г. Лаза
1843
Ничья
Перемещение позиции впра-
во или влево оценки не меняет.
1. Фе1 d2+ (на ходы королем
последует шах ладьей) 2. Фе2
Фс4 3.Sc8+ ФЬЗ 4.Sd8.
Следующее окончание - при-
мер «трактовки» Лазы современ-
ными гроссмейстерами.
Nq 7
Лотье - Широв
Монако 1998
92...Иа1. Главная идея защи-
ты в подобных окончаниях - пе-
ревод ладьи в тыл стороны, вла-
деющей конем и двумя пешками.
93. Ф^4 Sfl 94. ®с4 ФП 95.
®d6+ Фё7 96. ®е4 ФП 97. ®g3
Sgl 98. ФГ4 Фg7 99. ®Ь5+ ФП
100. £}g3 Фg7 101. Ф13 ФП 102.
Фg4 Ф18 103. ФЬ4 Фg7 104.
^Ь5 + ФП 105. &f4 Sfl 106.
Фg4 Sgl + 107. ФЬ4 Sfl 108.
&g4 [l/2:l/2]
В заключение - этюды, иллю-
стрирующие достоинства коня:
ударную силу и способность к
перекрытию.
№8
Л. Прокеш
1934
Ничья
1. &d4! Sd8 (l...Sf8+ 2. Фё2
Sd8 3. ФЬ2!) 2. &g2! Фg4
(2...H:d7 3. 2tf3+)3.®c6.
Ладья против коня
251
№9
А. Котов
1. П! 1:а6+ 2. £lf61а8 3. &е8
2а6+ 4. ^gS Sa5+ 5. &g4 2a4+
6. &g3 Sa3+ 7. Фй Sa2+ 8. ФеЗ
Sa3+ 9. Фе4 Жа4+ 10. Фе5
Sa5+ 11. Феб Sa6+ 12. Ф<17
Sa7+ 13.£lc7.
Домашнее задание
План выигрыша связан с пе-
реходом в пешечный эндшпиль.
1. ФГ4 Фд8 2. Hh8+ Фд7 3.
Sh7 Ф(18 4. 2:е7 Ф:е7 5. &g5.
№2
А. Селезнев
1920
Выигрыш
1. с5! ®е6 (после l...dc 2. 2d7
€^е6 3. Йе7 теряются обе пешки с)
2. cd ® :d8 3. de Ь71 (игра на пат)
4. с82! ®:а5 5.2с5 &Ь7 6.2с6#.
Nq I
Каков план выигрыша?
Nq3
Н. Кралин
2003
Выигрыш
17*
252
70-е занятие
1. а7+ Ф:а7 2. с7 Shl + 3.
®dl! S:dl + 4. ФЬ2 S:d2 + 5.
ФЬЗ Sd3+ 6. ФЬ4 Sd4+ 7. Ф:Ь5
Sd5+ 8. ФЬ4 Sd4+ 9. ФеЗ! (9.
ФЬЗ? Ь5! 10. с8Ш ВЬ4+! 11. Ф:Ь4
пат) 9...Sd6 10. с8® + !
70-е занятие.
ЛАДЬЯ СИЛЬНЕЕ КОНЯ
Практика показывает, что
ладья успешнее борется против
коня и двух пешек, нежели про-
тив слона и двух пешек. Укажем
случаи, благоприятствующие
стороне, которая имеет ладью.
1) Отдаленная проходная
пешка дает большие шансы на
победу.
№1
Карпов - Бронштейн
Москва 1971
Белые легко выигрывают бла-
годаря пешке с.
43..ЛЛ4+ 44. ФГ2 Фg6 45. g3
^еб 46. Sd5 f5 47. с4 f4 48. с5 (не
отклоняясь от намеченного пла-
на) 48...еЗ+ 49. Ф(3 fg 50. Ф^З Ь5
51. сб е2 52. Фй ФГ6 53.Sd7 [1:0]
2) Превосходство ладьи ска-
зывается при игре на двух флан-
гах, так как конь имеет ограни-
ченный радиус действия. Нали-
чие пешечных слабостей повы-
шает шансы на успех.
№2
Матанович - Ларсен
Порторож 1958
У белых бесспорные шансы
на победу, но пока нет возмож-
ностей для вторжения ладьи.
37.2d Фd7 38. Sei &d6 (за-
щищаясь от 39.Se5) 39. Ь5! ab 40.
Sal h4 (4О...Ь4 41. Sa8 £)c8 42.
ФеЗ A h2-h4) 41. gh gh 42. Sa8
b4 43. Sa4 (43. Bf8! ?) 43...Фс7 44.
Фе2 Феб 45. Sa8 &f5 46. ФdЗ
Фd7 47. Sb8 Фс7 48. Sf8 Фd6 49.
Ладья сильнее коня
253
Sf7 Ь6 50. ЬЗ (черные в цугцван-
ге) 5О...£1Ь6 (5О...Фсб 51. H:f5 ef
52. ФеЗ d₽d6 53. ФГ4 Феб 54.
Фg5) 51. Sf4 ®f5 52. Фе2 Фе7
53. ФГЗ ФП 54. Фg4 Фg6 55.
B:f5! (белые переходят в пешеч-
ный эндшпиль с отдаленной
пешкой) 55...ef+ 56. Ф:Ь4 Ь5 57.
ФgЗ Фg5 58. Ь4+ ФЬ5 59. ФГ4
Ф:Ь4 60. Ф:Г5 ФgЗ 61. Фе5 ФО
62. Ф:<15 ФеЗ 63. Фс5 Фаз 64.
Ф:Ь4 Ф:Н4 [1:0]
Ne 3
Тайманов - Котов
XXV первенство СССР
Рига 1958
Ближайшая задача белых -
вскрыть вертикаль для ладьи.
41. Sg3 Фаб 42. а4 Ьа 43. Ьа
® d5 (43...Ь6 44. а5) 44. а5 Фс7 45.
ВаЗ ®Ь4 46. аб! Ьа (46...^:а6 47.
Sf3) 47. Sa4 ®а5 48. В:а6 ФЬ7
49. Sal ФЬ8 50. Фаз (черные вос-
препятствовали вторжению ла-
дьи, но в игру вступает белый ко-
роль) 5О...ФЬ7 51. Фс4 ^еЗ+ 52.
Фс5 £l:g4 53. Фаб е5 54. ВЫ+
Фс8 55. ае fe 56. Феб Ь5 57. ФГ5
Фс7 58. Фg5 е4 59. Ф:Ь5 (теперь
судьба партии решена) 59...®е5
60. Sei Фаб 61. S:e4 с5 62. Фg5
Фа5 63. ФГ5 (63. S:e5+? Ф:е5 64.
Ь5 Феб 65. Фg6 с4) 63...&П 64.
Se7 &аб+ 65. Фg6 с4 66. Sei еЗ
67. Ь5 &с4 68. Ь6 ф е5+ [1:0]
М 4
Хенкин - Адамс
Германия 2002
43...Ь5! Черные переносят
игру на королевский фланг. Фи-
гуры белых не успевают прийти
на его защиту. А за белой пеш-
кой Ь присмотрит король чер-
ных.
44. gh Sh8 45. Ь5 Фаб!? 46.
£1Ь7+ Фс7 47. ^с5 В:Ь5 48.
€ке6+ ФЬб 49. Фс4. И здесь про-
ще всего выигрывало 49...Й:Ь2,
например: 50. ®f8 Йс2+ 51. Фс!5
Ф:Ь5 52. Феб (52. C:d7 Sc6)
52...Sf2 53. ®Ь7 S:f3 54. ®:f6
B:f6+ 55.ФТ6ё4-+.
254
70-е занятие
Домашнее задание
№1
Тайманов - Алаторцев
XVI первенство СССР
Москва 1948
Оценить позицию и доказать
правильность оценки
Позиция черных выиграна.
44...Sd2 45. с4 ЙЬ2 46. & d4 а5
47. f5 Sd2 48. &сб Sd3 49. с5
S:b3 50. cb a4 [0:1]
Указать сильнейшее продолжение
41. h3! (чтобы лишить черных
контригры, связанной с g5-g4, h7-
h5 и £}d7-e5-f3). Далее - центра-
лизация короля. В партии белые
сыграли 41. ФП, что также дос-
таточно для победы: 41...g4 42.
Йа7 Фбб 43. Фе2 h5 44. Йа8 €^е5
45. На6+ Фё7 (45...Ф65 46. ЙЬб)
46. ЙЬб £}f3. В этой позиции бе-
лым нужно было уйти от шахов
коня ходом 47. ФеЗ!? и потом
забрать пешку Ь. Пара связан-
ных проходных пешек решала
исход борьбы.
№3
Вл. Акопян - Азмайпарашвили
Блед 2002
Оценить ход 41...&g8
В окончаниях «ладья с пеш-
ками против коня с пешками» на
одном фланге слабая сторона
уповает на построение крепости.
Чаще всего сильнейшая сторона,
отдав ладью за коня в удобный
момент, переходит в выигран-
ный пешечный эндшпиль.
Конь сильнее ладьи
255
41„.®g8? Упорнее 41...®h7
42. f4 ®f6 (42...® f8 43. S:f8 *:f8
44. &f6 A f4-f5+-) 43. f5 g5 44.
Hd6 ®g8 (44...®h7 45. f6+ Фё6
46. 2d8 *h6 47. Sg8+-) 45. g3
ФЬ7 46. f6 ®h6 47. Sd8 Фё6 48.
Hh8 g4 49. h4 2tf5 50. Sg8+ ФИ7
51.*:f5*:g8 52. Фё5+-.
42. 2:g8+ Ф.-gS 43. ФГ6 ФГ8
44. h4 &g8 45. f4 ФГ8 46. f5 gf 47.
Ф:Г5 Фе7 48. <&g5 Феб 49. Ф:Ь5
ФГ5 50. g3 f6 51. g4+ [1:0]
71-е занятие.
КОНЬ СИЛЬНЕЕ ЛАДЬИ
Важнейшее условие превос-
ходства коня с пешками над ла-
дьей с пешками - наличие про-
ходных пешек. Рассмотрим при-
мер, где сильная проходная пеш-
ка поддержана централизован-
ными фигурами.
№1
Бронштейн - Олафссон
Порторож 1958
З7...2е8+. Попытка активи-
зировать ладью. Не решало про-
блему защиты 37...Фе7, напри-
мер: 38. d6+ Фб7 (38...Фе8 39.
<^d5 2d8 40. ^Ь6 ФГ8 41. Фб5
Фе8 42. сб) 39. ®d5 2е8+ 40.
®е7.
38. ФГ6 2еЗ 39. Ф:П 2b3 40.
£}:g6 2:Ь4 41. &е5+ Фс8
(41...Ф68 42. d6 ЙЬ2 43. Феб А
^f7) 42. d6 2b2 43. Фе8 2d2 44.
^g6 ФЬ8 45. g3 2dl 46. Йе7
[1:0]
Часто возникают ситуации,
когда продвижению проходных
пешек способствует только конь.
Если проходные пешки есть и у
стороны, имеющей ладью, исход
борьбы порой зависит от одного
темпа. Широко применяются
тактические приемы: возмож-
ность «вилки», перекрытие, от-
нятие полей у ладьи, использо-
вание неудачного положения
короля.
256
71-е занятие
№2
Эм. Ласкер - Яновский
2-я партия матча
Париж 1909
70...®с2! (поля Ь4 и el отня-
ты) 71. 2:е5!? Ь2 (71...de 72. d6
Ь2 73. de! blW 74. с8® Whl+ 75.
^g4 ^e3+ 76. ti?g3 Wg2+ 77.
ФЬ4 Wf2+ 78. ФЬЗ Wf3+ 79. ФЬ4
£}g2#) 72. Ie7+ Sfcf8 73. 2:c7
1)1®-+.
№3
Ботвинник - Таль
8-я партия матча
Москва 1960
Контрольным ходом 4O..J5d3
черные допустили неточность.
Сильнее было 4O...lfcg8.
41. £}f7+! Черные возлагали
надежды на вариант 41. Ь7?? 2ЬЗ
42. 4bf7+ ФЬ7! 43. <£М8 а5 44. d6
а4 45. d7 аЗ 46. ®сб а2-+. Теперь
же они сдались ввиду следующе-
го варианта: 41... Фё7 (41...ФЬ7
42. d6) 42. Ь7 2ЬЗ 43. ^d8 а5
(43...ФГ8 44. h5 Фе8 45. h6 Ф:б8
46. h7) 44. d6 a4 45. d7 a3 46.
^e6+.
№ 4
Бурмакин - Апицелла
Каппель ла Гранд 2003
58. 2:d5! cd+ 59. &:d5+-.
При большом количестве сла-
бостей конь может оказаться
сильнее ладьи даже при игре на
двух флангах.
Конь сильнее ладьи
257
№5
Сабо - Петросян
Сальтшобаден 1952
ЗЗ...^с4! 34. Sd7 Ь5 35. Sa7
£1 еЗ 36.2:а6 <£:g2 37. Фс1 [37. ЙЬ6
Ь4 38. Й:Ь5 ЬЗ 39. Фа2 (39. Sd5 е4)
З9...е4 40. с4 еЗ 41. с5 е2 42. Sbl
elW 43. S:el ^:е1 44. сб Ь2-+]
37...h4 38. Фб2 ЬЗ 39. Sal £’114 40.
с4 be 41. Hhl (41. ФеЗ £:15 42. Ф:с4
®g3 43. Фб5 Ь2 44. с4 hlW+ 45.
S:hl £:hl 46. c5£g3 47. c6£f5-+)
41...£l:f5 42. ФеЗ £id6 43. S:h3 Ф17
44. Sh7 f5 45. ФЬ4 f4 46. Фс5 13!
47. Shi e4 [0:1]
Домашнее задание
№1
Мереньи - Капабланка
Будапешт 1928
Указать план реализации
преимущества
3O...B:d4!31.ed+ &:d4 с даль-
нейшим образованием двух свя-
занных проходных.
32. g3 g5 33. Ь4 f4 34. с5 f3 +
35. ФП еЗ-+.
Nq 2
Л. Прокеш
1944
Выигрыш
258
72-е занятие
1. ®g5 2d8 2. &f7! 2:d7 3.
^e5 Sd4 4.^:c6+.
№3
Топалов ~ Морозевич
Монако 2002
Указать сильнейшее продолжение
35...2:е3! 36. fe be 37. 2с8 (37.
2Ь8 а4 Л с4-сЗ-+) З7...с5 38. &f2
сЗ-+.
№4
Пен Сяоминь - Адианто
Нью Дели 2000
А
Черные выигрывают
59...d2! 60. Sd4 ®еЗ 61. S:d2
&с4+ 62. ФеЗ 4Y.d2 63. Ф :d2 ФГ6
64. ^d3 Фе5 65. Фс4 &d6 66.
<£>d4 g5 67. Фе4 Феб 68. ^d4 f5
69. Фс5 g4 70. fg fg 71. <*d4 g3
[0:1]
72-е занятие.
ФЕРЗЕВЫЕ ОКОНЧАНИЯ
В ферзевых окончаниях воз-
можности стороны, имеющей
преимущество, велики. Практи-
ка знает немало случаев резуль-
тативного исхода борьбы в энд-
шпиле W+Д против W или при
расположении пешек на одном
фланге (4 против 3 и 3 против 2).
Однако значительны и защи-
тительные ресурсы - вечный
шах, образование проходной,
пат и др. Поэтому ферзевый эн-
дшпиль требует особой точнос-
ти и характеризуется длительно-
стью борьбы.
Изучение темы начнем с двух
этюдных идей.
Ферзевые окончания
259
№1
Л. ван Флит
1888
Выигрыш
1. ®Ь4! В распоряжении чер-
ных имеются только ходы фер-
зем по большой диагонали:
l...®f3 (1 ...®d5; l...®g2 2. ®аЗ+
ФЬб 3. ®b2+!; l...®hl 2. ®a3+
ФЬб 3. ®Ь2+ Фс7 (З...Фа6 4.
®a2+ ФЬб 5. ®bl + !) 4. ®h2+!)
2.®a4+ ФЬ6 3. ®b3+!
№2
А. Гербстман
1936
1. d7 cl® 2. d8®+ ®c8. Те-
перь осуществляется маневр «ле-
стница», сначала «спуск» для
выигрыша пешки h2, а затем
«подъем» для создания угрозы
неизбежного мата.
3. ®d6+ (3. We7? ®сб+!)
З...Фа8 4. ®d5+ ФЬ8 5. ®е5+
Фа8 6. ®е4+ ФЬ8 7. ®f4+ Фа8
8. ®В+ ФЬ8 9. ®g3+ Фа8 10.
®g2+ ФЬ8 11. ®:Ь2+ Фа8 12.
®g2+ ФЬ8 13. ®g3+ Фа8 14.
®f3+ ФЬ8 15. ®f4+ Фа8 16.
®е4+ ФЬ8 17. ®е7 +-.
Переходим к практическим
окончаниям.
№3
Чокылтя - Унцикер
Москва 1956
На доске эндшпиль «3 против
2». Реализация преимущества
зависит от того, удастся ли чер-
ным активизировать короля.
66...®с4 67. ФЬ2 (67. Wd6!?)
67...ФГ6 68. Wd8+ 'Й’еб 69.
We8+ ^f5 70. Wd7+ &e4 71.
260
72-е занятие
®е7+ Фаз 72. ®аЗ + Фс2 (ша-
хов нет) 73. ®е7 (73. ®d6!?)
73...Фа1 74. ®d8+ Фе2 75.
®е7 + ®е6 76. ®Ь7 Ф12 77.
®g2+ Фе1 78. ®gl + Фе2 79.
Wg2+ Фаз 80. шз+ Фаг 81.
®f4 + Фе2 (снова кончились
шахи, а позиция черного коро-
ля стала грозной) 82. ®с7 f5 83.
®с2+ ФСЗ 84. ®g2 + ФеЗ 85.
®Ь2 (85. ®gl + Фе2 86. ®g2+
ФёЗ 87. ®f3 + Фё2 88. Ш4 +
Фе2) 85...® с4 86. ®аЗ+ ®d3 87.
®с5 + Ф(3 88. ®с6+ ®е4 89.
®сЗ + ФП 90. ®с5 + ®еЗ 91.
®с2 + ®е2 92. ®с6 ФП+ 93.
ФЬЗ (93. ФЫ ®е4+) 93..^gl
94. ®с5 + ®f2 95. ®еЗ f4 (фор-
сируя выигранный пешечный
эндшпиль). Белые сдались.
Ознакомимся с типичными
видами преимущества в ферзе-
вых окончаниях с большим ко-
личеством пешек.
1) Наличие опасной проход-
ной пешки. Ферзь особенно хо-
рошо поддерживает продвиже-
ние проходной, и это обстоятель-
ство позволяет порой не забо-
титься о материале.
№4
Рабар - Юго
Дубровник 1950
А
36. Фс5 ®с2+ 37. ^б! (37.
ФЬб Wb2 + 38. Фс5 Wa3 + )
37...W:h2+ 38. Фб7 Wh3 + 39.
Фе8 ®f5 40. d6 h5 41. d7 We4+
42. Ф(18 b5 43. Wc3+ ФЬ7 44.
&c7Wf4+ (44...We745. Фс8«еб
46. ®c7 А ФЬ8) 45. ФЬ7 Ь4 46.
®d3 ЬЗ 47. ab Wb4+ 48. Ф:а6+~.
№5
И. Соколов - Раджабов
Сараево 2002
39. е5! W:e5 (39...de 40. W:b7
Ферзевые окончания
261
W:c4 41. ®с6 е4 42. d6 Wd3 43. d7
W:d7 44. W:a6 ®f5 45. ®e2±) 40.
®:b7 21e4 41. W:a6 £}:c3 42. be
We4+ 43. ФИ2 *h5 44. ®c8 (44.
W:d6?? Wg2+=) 44...®:c4 45. аб
Wa2 46. Wf5 &h6 47. Wf6+ &h5
48. ®f7+ ФИ6 49. a7 [1:0]
Домашнее задание
№1
А. Ринк
1938
Выигрыш
1. Wd5+ ФЬ4 2. ®hl+ &g4
3. ®g2+ (ферзь становится в за-
саду) З...ФИ4 (З...Ф14 4. Wg3 +
Фе4 5. Wg6+) 4. Wh2+ ^>g5
(4...*g4 5.f3+)5.f4+.
№2
Алехин - Мароци
Нью-Йорк 1924
Почему плохо 31. Vf:b7?
31. ®:Ь7? (31. Wc3+!? A Wd4)
31...®d2+ 32. &g3 d4! 33. ed
®g5+ с вечным шахом.
№3
Кристиансен - де Фирмиан
США 2002
Каков план выигрыша?
А
Прежде всего белые должны
следить за безопасностью коро-
ля (45. Wf4,47. h4,53. Wd8), и дви-
гать проходную только в те мо-
262
73-е занятие
менты, когда у черных не будет
возможности дать вечный шах.
45. Wf4+ Фё7 46. Ь4 h5 47. h4
ФП 48. ФИ2 Феб 49. Wb8 (не
только подготавливая движение
проходной пешки, но и создавая
угрозу Bg8) 49...ФП (49...Wd4
50. Ве8+ Ф65 51. Wd7+ Фс4 52.
B:d4+ Ф:й4 53. &g3+-) 50. b5
Bc4 51. ^g3 Bb4 52. Bc7+ ФГ6
53. Bd8+ (пешка h4 нуждается
в защите) 53...ФГ7 54. Ьб Well
55. ФЬ2 f4 [55...Bb4 56. ФЬЗ Bbl
57. Wc7+ Феб 58. b7 f4
(58...ВЫ + 59. Bh2) 59. ФИ2+-]
56. Bc7+ [1:0]
73-е занятие.
ФЕРЗЕВЫЕ ОКОНЧАНИЯ
(продолжение)
2) Централизованный ферзь.
Наличие в центре доски мощной
фигуры с большой ударной си-
лой обрекает на пассивность не-
приятельского ферзя и дает хо-
рошие шансы на победу.
Маршалл - Мароци
Остенде 1905
27...Вс5! 28. Bd8+ (28. f4 или
2.Ве2 проигрывало пешку)
28...ФБ7 29. Bd3 + g6 30. ВсЗ
Bd5! (ферзь занял грозную по-
зицию в центре) 31. аЗ (31. ЬЗ!?)
31...Bdl + 32. Bel Bd3 + 33.
^>gl (33. Be2 ВЫ+) ЗЗ...Вс2!
34. Bal (34. b4 Wb2) З4...а5! 35.
g3 (35. b4 ab 36. ab We4) 35...a4
36. f4 ^g8 37. h3. Белые в цугц-
ванге. После 37. Wa2 Wdl+ их
ферзь запатован, а на 37. ФЫ
очень сильно 37...В12 A h6-h5-
h4.
37...Й5 38. h4 Фg7 39. ФМ (39.
ФП Bh2) 39...ВК 40. Bgl B:b2
41. Вс5 Ь4 42. f5. Единственный
шанс. Плохо 42. Ве7 ЬЗ!
42...ef 43. еб Ьа 44. ef Ф:Г7 45.
Вс7+ Феб (черный король лег-
ко уходит от шахов) 46. Всб+
Фе5 47. В:а4 а2 48. Ве8+ Фё5
49. Bd7+ Фе4 50. Всб+ ФеЗ 51.
Вс5+ Bd4 52. ВаЗ+ Bd3 53.
Ва7+ (53. В:а2 Bfl+ 54. Фй2
Ферзевые окончания
263
Wf2+) 53...&f3 54. ЧГ:а2 Wfl+
55. ФИ2 ®f2+ 56. W:f2+ Ф:(2-+.
3) Лучшее расположение пе-
шек. Как и в любом эндшпиле,
пешечные слабости играют от-
рицательную роль. Необходимо
считаться с проникновением ко-
роля к этим слабостям.
№2
Лисицын - Капабланка
Москва 1935
42...h5 43. ФП (движение ко-
роля на еЗ парируется шахом с
g5) 43...g6 44. &gl *g7 45. ФП
®d6 46. Фё1 Wf4 47. Wc3 ФЬ7
48. ФП ®f5 49. ® c4 Фg7 50. ФГ2
Wg5 51. We2 ФГ6 52. ®b2 Wd5
(в результате маневров черные
значительно усилили позицию)
53. ФеЗ е5 (не вызывалось необ-
ходимостью, можно было надви-
гать пешки королевского флан-
га) 54. f4 (54. Wb4!?) 54...ef+ 55.
Фй‘4 Феб (теперь белые должны
следить за угрозой Wc4 и Фб5)
56. h4 f6 57. ФеЗ (не проходило
57. ®е2+ Фбб 58. ®е4 ввиду
58...g5 + ) 57...®с4 58. g3 (58.
Wbl!?) 58...g5 59. hg fg 60. Wh2
(60. Фе4 g4) 60...®b3+ 61. Фе4
g4! 62. We2 W:g3 63. ®c4+ Фе7
64.®c8®f3+ (черные форсиро-
ванно меняют ферзей) 65. Фе5
Wf6+ 66. Ф(15 ®d6+ [0:1]
4) Более обеспеченная пози-
ция короля. Этот вид преимуще-
ства существен, если ферзь име-
ет объекты для атаки.
№3
Мароци - Маршалл
Карлсбад 1907
23. Wh4 Фg7 24. ®g4+ ФП
25. ®h5+ Фg7 26. ®е8 ®е2 27.
®е7+ Фg6 28. ®f8! е5 29. ®g8+
ФИ6 30. Wf8+ Фg6 31. ®g8+
ФИ6 32. h4 Wf2 33. Wf8+ Фg6 34.
h5+! Ф:Ь5 35. Wg7 ®d2 [35...f5
36. W:h7+ Фg5 37. Wg7+ Ф14
(37...Ф115 38. g4+) 38. Wh6+ ФgЗ
39. Wg5-h ФЬ2 40. g4, образуя
опасную проходную] 36. ®:h7+
Wh6 37. g4+ Фё5 38. ®:c7 ФГ4
264
73-е занятие
39. W:b7 Whl 40. ®Ь4+ Ф:f3 41.
W:d6 Ф^4 42. с4! (это сильнее,
чем 42. W:f6 Wd5) 42...е4 43. с5 f5
(43...е3? 44. Wd4+) 44. сб Wh8+
45. сЗ еЗ 46. ®g6+! (черные рас-
считывали на 46. с7 е2 47. ®е6
elW! 48. W:el Wh2+) 46...Ф14 47.
с7 е2 48. We6 Ф(3 49. W:f5+ Фё2
50. Wg4+ ФП 51. Wf4+ Фё2 52.
We3 ФП 53. Wf3+ Фе1. Здесь
проще всего решало 54. Wf5 Фd2
55. Wd7+!
№4
Лотье - Топалов
Канны 2002
У черных король в надежном
месте (чего не скажешь о коро-
ле белых), к тому же они имеют
возможность образовать проход-
ную пешку. Пешки белых разби-
ты. Оценка позиции сомнений
не вызывает.
38...®с5 39. е4 (39. Wf2 W:a3
40. Wf6+ Фg8 41. Wd8+ Wf8-+)
39...We3 40. Wb4 Wf2+ 41. ФИЗ
Wgl [0:1]
Домашнее задание
№1
Левенфиш - Алаторцев
XVI первенство СССР
Москва 1948
Почему слабо 33...f6?
Указать лучшую защиту за черных
33...I6 («Препятствуя даль-
нейшему зажиму посредством
g4-g5, после чего будет грозить
<jfcg2-g3-f4. На ЗЗ...ФЬ6 неприят-
но 34. ^g3 ®с7+ 35. ФЬЗ ®е7
36. Wd4! с угрозой мата в два
хода. Лучше всего было 33...g5»
Левенфиш) 34. Wc6! Wb4 35.
W:f6 ®:ЬЗ 36. ®е7+ &Ь6 37.
®:е4 Ь5. Черные ищут спасение
в образовании проходной пеш-
ки на ферзевом фланге.
38. ®f4+ ФЬ7 39. ®с7+ ФЬ6
40. &g3 ®Ь4 41. ®е5 Фй7 42.
W:b5 ®:Ь5 43. ab а4 44. Ь6 аЗ 45.
Ь7 а2 46. Ь8® alW 47. Wc7+ Ф116
48. ®f4+ g5 49. Wd4 Wgl+ 50..
*f3 Whl+ 51. Фе2 ®c6 52.
®h8+ &g6 53. Wh5+ &f6 54.
Wh6+ Фе5 55. f4+ [1:0]
Ферзевые окончания
265
№2
Гуфельд - Минев
София 1967
Как усилить позицию?
1. Wb5 Wc7 2. Ф<12 (с идеей
приблизиться к слабым пешкам).
Далее возможно 2...We5 3. Фс2
Wai 4. W:c5 Wa2+ 5. ФсЗ W:f2 6.
Wc7+ Фё8 7. Ф64 Wb2+ 8. Wc3,
и у белых выигранное положе-
ние.
№ 3
Линдберг - Хасангатин
Пардубице 2001
Найти план выигрыша
18 Программа подготовки шахматистов-
разрядников. I разряд - КМС
Черные достигают успеха,
направляясь королем в тыл со-
перника.
48...Wel + 49. Sfcg2 (49. ФЬЗ
Whl+ 50. ^g3 Wgl+ 51. ФЬЗ
Wg6-+) 49...Wd2+ 5О.ФёЗ Фе5!
51. WH (51. ФЬЗ Wf4 52. Фg2 We3
53. ФgЗ Wgl+ 54. ФЬЗ Ф14 55.
W:h6+ Ф:13 56. Wh5+ Wg4+ 57.
W:g4+ fg+ 58. ФЬ2 Ф12-+ Ха-
сангатин) 51...Wel+ 52. Фg2 (52.
ФЬЗ Ф14 53. Wc7+ e5-+)
52...ФГ4 53. Wc7+ We5 54. W:a5
We2+ 55. Фё1 (55. ФЬЗ Wf2 56.
Wc7+ e5-+) 55..J&g3! 56. Wc7+
ФЬЗ [0:1]
№4
Барский - Сеферьян
Москва 1990
Как спастись черным?
131...Wf7+! 132. Wc7 ФЬ8!
(благодаря патовому трюку чер-
ные отыгрывают пешку а и спа-
саются) 133. а4 Wb3+! 134. Фс8
W:a4 135. f4 Фg8 с ничьей.
266
74-е занятие
74-е занятие.
ФЕРЗЕВЫЕ ОКОНЧАНИЯ
(окончание)
Завершим раздел образцами
сложной реализации материаль-
ного и позиционного перевеса.
№>1
Спасский - Котов
XXII первенство СССР
Москва 1955
29. Wd8+ ®f8 30. Wc7 Wa8
31. h4 (31. а4!) 31...b5 32. Wb6
®с8 (О 32...Ь5) 33. *g2 (33. h5
ставило перед черными более
трудные задачи.) 33...h5. Теперь
черные могут наметить четкий
план действий. Первый этап -
централизация ферзя.
34. аЗ g6 35. ФЬ2 Wf5 36. <4>g2
We4+ 37. ^gl ®е6 38. ®d8+
&g7 39. ®а5 ®с6. Второй - пе-
ревод короля на ферзевый
фланг, чтобы иметь возможность
наступления пешкой f.
40. ФП Ф('6 41. Фе2 Феб 42.
ФП Ф<17 43. Фgl Фс8 44. ®Ь4
®d5 45. ®а5 Wd6 46. ®сЗ+ ФЬ8
47. ®еЗ f5. Начинается осуще-
ствление третьей части плана.
Цель черных - образовать про-
ходную.
48. ®сЗ ФЬ7 49. ®а5 (не до-
пуская 49...Ф66) 49..J4 50. gf
®dl + 51. ФЬ2 ®е2 52. Фg2
®g4+ 53. ФП ®:Ь4-+ 54. ®Ь4
®ЬЗ+ 55. Фgl Bg4+ 56. ФЬ2
Веб 57. ®с5 ®f6 58. ®Ь4 (58.
ФgЗ Ь4+) 58...Фс6 59. Ф81 ®d6
60. We4+ ФЬ6 61. ФЬ2 (стоило
решиться на 61. f5) 61...а5 (61...g5
62. We3+ Фа5 63. Wel+ Фа4 64.
We5) 62. ®еЗ+ Фаб 63. Ф113 Ь4
64. а4 ФЬ7 65. ®е4+ Фс7 66. ®а8
®е6+ 67. ФЬ2 ®Ь6 68. Фgl ®с5
69. Wg8 ®f5 70. Wc4+ Фd6 71.
®аб+ Фе7 72. ®а7+ ФГ8 73.
®а8+ Фg7 74. ®а7+ Фйб 75.
®Ь8 ®f6 76. Фg2 Ь4 77. ФЬЗ ФЬ5
(намечая Wf5+, Фg2 ЬЗ, ФЬ2
Фg4) 78. ®с7? ®сЗ+ [0:1]
Ферзевые окончания
267
№>2
Спасский - Решевский
Амстердам 1964
№>3
Адамс - Ананд
Линарес 2002
Особенность позиции в том,
что ни одна из сторон не может
менять ферзей. У черных есть
слабые пешки, предстоит тяже-
лая борьба за ничью.
40. ФП ФЬ7 41. ФеЗ Фg6 42.
We4+ f5 (сомнительное продви-
жение) 43. We5 ФП 44. Wb8 Ф16
45. Wf8+ Фg6 46. We7 Шсб 47.
ФП (подготовляя следующий
ход) 47...Wd5 48. h4 g4. Попытка
запутать игру. После 48...gh 49.
gh у черных большие трудности.
49. ®g5+ ФП 50. fg We4 51.
gf®c2+ 52. ФеЗ Wcl+ (52...W:b2
53.fe+ Ф:е654. We5 + ФП 55. d5
Бондаревский) 53. Фе4 ®el+ 54.
We3! (54. ФГ4? е5+! с идеей веч-
ного шаха) 54...ef+ 55. ФГ4 ®Ы
56. We2 g6 57. d5 [1:0]
Белые имеют лишь неболь-
шой перевес. Реализация в таких
случаях, как правило, идет на
нюансах.
26. h5I? Белые фиксируют
пешку g7, и если черные захотят
ее продвинуть, то ослабят свою
пешечную структуру.
26...ФЬ7 27. Фс2 f5 (больше
соответствовало духу позиции
27...f6!?) 28. ®d3 ®П 29. We2 f4
(29...g6 30. hg W:g6 31. Wd3 Wf7
32. f4±) 30. g4 g6 (30...f3 31.
We4±) 31. We5 g5 (O 31...gh 32.
gh Wh7+ 33. Фс1 Wf7 34. a4±)
32. ®h8 e5 33. W:h6 e4 34. ®g6.
Ошибкой было бы 34. W:g5?, так
как черные получают возмож-
ность образовать проходную
пешку. В ферзевых окончаниях
«продвинутость» проходных пе-
шек важнее материала! 34...еЗ
35. fe (35. f3 Wd7 36. W:f4 Wd2+
37. ФЬЗ Wdl+ 38. ФаЗ e2 39.
18*
268
74-е занятие
®Ь4+ Фс7 40. ®е7+=) 35...f3
36. ®g6 W:g6+ 37. hg f2 38. g7
fl® 39. g8® ®e2 + 40. ФЬЗ
®Ь5+ 41. ФаЗ®а5+=.
34...® c4 35. ®g7+ Фс8 36.
®h8+ ФЬ7 37. ®g7+ Фс8 38.
®f8 + Фс7 39. ®e7 + Фс8
(39...ФЬб 40. ®Ь4+ +-) 40.
®e8+ Фс7 41. ®e7+ Фс8 42. h6
c5 (42...®e2+ 43. ФЬЗ ®Ь5+ 44.
Wb4®d5+ 45. ФаЗ+-) 43.®e8+
Фс7 44. h7. Черные сдались вви-
ду следующего варианта:
44...®d3+ 45. ФЬЗ с4+ 46. ФЬ4
®d6+ 47. Ф:с4.
Домашнее задание
№1
Матулович - Ботвинник
«Матч века»
Белград 1970
Указать сильнейшее продолжение
41...Ь6! (препятствуя а4-а5) с
последующим ®:ЬЗ, и черные
легко выигрывают.
№2
Керес - Алехин
Дрезден 1936
Как увеличить позиционный
перевес?
36...®al! 37. ®f4+ (прихо-
дится уводить ферзя с активной
позиции) 37..^g7 38. ®f3 ®f6
(38...®:а2? 39. ®сЗ+ ФЬ7 40.
e5) 39. ®e2 ФЬб 40. Фg2 g5 41.
b4 ®e5 42. ®f3 Фg6 43. g4?
(Q43. аЗ ®Ь2+ 44. Фgl ®f6)
43...hg 44. ®:g4 ®b2+ 45. Ф13
®a3+ 46. Фе2 ®:a2+ 47. ФбЗ
®b3+ 48. Ф64 ®b2+ 49. ФбЗ
®f6 50. b5 ®f4 51. ®e6+ ФИ5
52. ®h3+ ®h4 53. ®f3+ ®g4
54. ®f7+ ФИ4 55. ®:c7 ®f3 +
56. Ф64 ®f6+ 57. Фаз g4 58.
®h7+ Фg5 59. ®g8+ Ф14 60.
®e6 Фg5 61. e5 ®:e5 62. ®:e5+
de 63. Фе4 Ф<'6 64. ФеЗ Ф1'5 65.
Ф12 e4 66. Фе2 g3 67. ФеЗ Фg4
68. d6 g2 69. Ф12 ФЬЗ 70. d7 e3+
71. ФГЗ gl® 72. d8® ®f2+ 73.
Фе4 e2 74. ®d7+ Фg2 75. ®g4+
ФП [0:1]
Ферзевые окончания
269
№>3
Широв - Шорт
Дубай 2002
Оценить позицию
Черные должны играть
64...ИЗ! (В партии они допусти-
ли грубую ошибку 64...d4??, и
после 65. W:d4! Wfl + 66. Wgl
W:gl+ 67. Ф.-gl ФТ5 68. *hl *e4
69. *gl ФеЗ 70. ФЫ h3 71. *gl
h2+ 72. ФЫ партия закончилась
вничью. Правда, надо отметить,
что это были быстрые шахматы.)
65. ®Ы+ (65. W:f6+ Ф:Г6 66. gh
*g5; 65. gh W:b6; 65. Wgl Wf2 66.
Wbl + i?g5 67. Wcl + ФЬ5 68.
Wdl + ФЬ4 69. Wa4 + d4)
65...Фё5 66. Wcl + Wf4 67. Wei
hg+ 68. &:g2 Wf2+ 69. W:f2 gf
70. Ф:Г2 ФГ4-+.
75-е занятие.
ФЕРЗЬ ПРОТИВ ЛАДЬИ
№1
Д. Понциани
1782
Ничья
1...2h7+ 2. Фё2 Hg7+ 3. Ф£3
Sf7+ 4. &g4 Sg7+ 5. &h5 Sh7+
6. &g5 (6. ^g6 Sh6+) 6...2g7+
7. ^h6 (7. ФГ6 Sg6+) 7..J2h7+.
Большое практическое значе-
ние имеют точные позиции типа
филидоровской - белые: ФГ5,
Wd4; черные: Фе8, Неб, fid7, где
ладья имеет два опорных пунк-
та по горизонтали. Если пешка
на первоначальном месте, то ни-
чья (кроме случаев, когда пеш-
ка ладейная). Смещение пози-
ции к центру также невыгодно
слабейшей стороне.
270
75-е занятие
№2
А. Филидор
1777
План выигрыша состоит из
трех частей:
1)	оттеснение черного коро-
ля на поле d5;
2)	прорыв белого короля че-
рез 5-ю горизонталь (благодаря
цугцвангу);
3)	проникновение белого ко-
роля через вертикаль «е» к пеш-
ке d6.
1. ®117+ Фб8 (не допуская
2.®с7) 2. Wf7! Фс8 (2...2с5 3.
Шеб Фс7 4. Ше7+ Феб 5. Wd8
2е5 6. Wc8 + , и вынуждается
Фб5) 3. ®а7 Фб8 4. ®Ь8+ Ф07
5. Wb7 + Фб8 6. ®сб Фе7 7.
Wc7+ Феб 8. ®d8 Ф05 9. Шс8
(первая часть плана выполнена;
если в возникшей позиции ход
белых, то передача хода осуще-
ствляется маневром Wa8+ Феб,
Ше8+ Ф65, Шс8) 9...2е4 +
(9...2е7 10. Wg8+ А 11.Ф15) 10.
Ф15 2е5 + 11. ФГ6 (выполнена
вторая часть плана) 11...2е4
(другие ходы хуже; дальнейшая
часть решения - по Б. Гурецко-
му-Корницу) 12. ®сЗ! 2еб+
(12...2е5 13. ФП) 13. ФП 2е514.
ФГ8 (у черных снова цугцванг)
14...2е4 (14...2еб 15. ШЬЗ+ Фе5
16. ФП; 14...Фе4 15. Wc4+ Ф15
16. Wd3+ Феб 17. Фе8) 15. ®d3+
2d4 (15...Фе5 16. Фе7 d5 17.
Wg3+) 16. Wf5+ Фс4 17. ®с2+
Фd5 18. Фе7 Фе5 19. Фd7 (те-
перь выигрыш несложен) 19...
2d5 20. ®е2+ Ф14 21. Феб 2d4
22. ФЬ5 Ф15 23. ШеЗ 2е4 24. ®d3
Фе5 25. Феб 2d4 26. ®еЗ+ 2е4
27. Wg5+.
Аналогичен принцип защиты
(два опорных пункта) в следую-
щей позиции.
№3
Н. Григорьев
1917
Ничья
Ферзь против ладьи
271
В распоряжении ладьи пунк-
ты d6 и аб. Черные не должны
пускать ферзя на с8. Интересно,
что при наличии черной пешки
аб позиция белых, как доказал Н.
Григорьев, выиграна.
№>4
Ф. Дедрле
1925
Выигрыш
В подобных положениях два
опорных пункта не спасают чер-
ных. План выигрыша - переход
в пешечный эндшпиль.
1. Wg8! ЙЬб 2. Wg4+ ф(18 3.
Wd4 + Sd6 (иначе 4.W:b6) 4.
®:d6+ cd 5. Фаб. Слабейшая
сторона должна держать своего
короля на той вертикали, где на-
ходится неприятельская пешка.
Поэтому при ходе черных - ни-
чья: 1...Фс8!
№5
Лилиенталь - Загоровский
Москва 1953
1...Ь5 2. Д:Ь5! ®:Ь5 3. <4>gl
Фе5 4. ^g2 Wb7+ 5. ^gl Wd5
6. ФЬ2 ФГ6 7. &gl ^g7 8. ФЬ2
ФЬ6 9. ^g3 Whl 10. Sd4. Бла-
годаря наличию опорных пунк-
тов - ничья.
№6
Тайманов - Рублевский
Санкт-Петербург 2001
План черных: 1) приблизить
короля к месту главных событий;
2) маневрами ферзя заставить
272
75-е занятие
ладью покинуть 4-ю горизон-
таль; 3) забрать пешку f.
58...Ше2+ 59. <4>g3 ®е5+ 60.
Sf4 Ф(15 61. &g4 ®g7+ 62. ФйЗ
Фе5 63.2g4 ®с7 64. Фё2 Ф15 65.
2е4 ®g7+ 66. ФИ ®Ь2+ 67.
&g3 ®d2 68. Bg4 ®el+ 69. &g2
®e2+ 70. Фё3 ®d2 71. He4 b6 72.
2g4 ®el + 73. ,^>g2 ®e3 74. &g3
[74.1e4®:e475.fe+ Ф:е476.Ф12
ФдЗ 77. Фе1 Фс2 78. Фе2 ФЬЗ 79.
Фё2 (79. а5 Ьа 80. Фё1 ФЬ2)
79...Ф:а4 80. ФеЗ Ь5 81. ФЬ2 ФЬ4
82. Фа2 ФеЗ—+] 74...®gl+ 75.
ФйЗ ®f2 76. 2g3 Ф14 77. 2g4+
ФЛЗ 78. 2g6 ®fl + 79. Фй2
®е2 + 80. ФЬЗ ®е5 81. Фй4
®е4 + (81...®f5!?) 82. ФЬ5
®:а4-+.
Домашнее задание
№1
Бронштейн - Лисицын
XVI первенство СССР
Москва 1948
Почему после 44... Фс4 45. H:f5
партнеры согласились на ничью?
После 45...S:f2+ 46. Ф:К Ь2
47. S:f6 bl® 48. Sf4+ ФйЗ 49.
Sd4+ ФеЗ позиция ничейная.
Белые могут даже не опасаться
потери пешки еЗ.
№2
По К. Сальвиоли
1896
Каков план выигрыша?
При расстановке фигур «бе-
лый Фе5, ®е6» решает маневр
Фе5-16-е7-д7.
КвЗ
Ананд - Тивяков
Вейк-ан-Зее 2001
Каков план выигрыша?
Ферзь против ладьи
273
Наличие пешек на ферзевом
фланге упрощает задачу белых
по реализации материального
преимущества. На первом этапе
целью белых является пешка g6.
На помощь ферзю должен прий-
ти король. На втором этапе бе-
лые переключаются на пешку а5.
40. Wh8+ ^g4 41. Wg7 ФЬ5
42. Wh7+ ^g4. Теперь король
начинает движение к театру бо-
евых действий.
43. ФЫ ФГ5 44. Wf7+ Фе4?
(у черных не выдерживают не-
рвы, но не помогает и 44...&g4
45. Фс2) 45. Wf6. Черные сда-
лись, так как крепость построить
не удается. Например 45...йс5 46.
W:g6+ Фе5 47. Wg5+ Фб4 48.
Wf6+ Ф65 49. Wb6 *d4 50.
Wd6+ Hd5 51. Wf4+ Фс5 52. Фс2
Феб 53. Wb8 *d7 54. Wb6 Фе7
55. Wc6.
СИСТЕМА ЗНАКОВ
—	игра равна
оо	неясная позиция
Т ± + +- -+ оо	у белых несколько лучше у черных несколько лучше у белых лучше у черных лучше у белых решающее преимущество у черных решающее преимущество с компенсацией
—> t	с атакой с инициативой с контригрой
# 1	мат очень хороший ход
п	отличный ход
? !? ?! Л	плохой ход ход, заслуживающий внимания сомнительный ход с идеей
X » 1 а	слабый пункт королевский фланг эндшпиль лучше
СОДЕРЖАНИЕ
Обращение Архимандрита Алексия..........................4
Вступительное слово А. Карпова..........................5
Учебный план............................................6
Методические указания к учебному плану..................7
Методические указания к конкурсным занятиям.............8
1-3 занятия. Конкурс решения комбинаций................10
4 занятие. Блицконкурс.................................22
5 занятие. Конкурс решения задач.......................26
6-8 занятия. Конкурс решения комбинаций................30
9 занятие. Блицконкурс.................................43
10 занятие. Конкурс решения задач......................46
11-12 занятия. Конкурс решения этюдов..................50
Методические указания к теме «Тренировка техники расчета» 56
13-16 занятия. Тренировка техники расчета..............59
Методические указания к теме «Основы стратегии»........63
17	занятие. Использование пешечного перевеса
на ферзевом фланге.....................................64
18	занятие. Использование пешечного перевеса
в центре или на королевском фланге.....................68
19	занятие. Борьба с пешечным перевесом на фланге.....71
20	- 21 занятия. Пешечная цепь........................75
22 занятие. Качественное пешечное превосходство........82
23 - 24 занятия. Ограничение подвижности и блокада.....85
25 - 26 занятия. Пешечная пара «c3+d4»
на полуоткрытых линиях............................92
27 - 30 занятия. Изолированная пешка в центре доски....99
31—33 занятия. Висячие пешки..........................112
34 - 38 занятия. «Карлсбадская» структура.............122
39 - 40 занятия. Закрытый центр.......................138
Методические указания к теме «Компенсация за пешку»....144
41 - 42 ззкятяя. Динамическая жертва пешки.............145
43 - 44 занятия. Позиционная жертва пешки.............152
Методические указания к теме «Окончания»..............159
45 занятие. Слон против пешек.........................160
46 - 49 занятия. Одноцветные слоны....................163
50 - 52 занятия. Разноцветные слоны...................178
276	Содержание
53 занятие. Конь против пешек..............................188
54 - 56 занятия. Коневые окончания.........................191
57 занятие. Слон против коня...............................200
58 - 59 занятия. Слон сильнее коня.........................205
60 - 61 занятия. Конь сильнее слона........................212
62 занятие. Ладья против пешек.............................219
63 - 65 занятия. Ладейные окончания........................224
66	занятие. Ладья против слона............................235
67	занятие. Ладья сильнее слона...........................240
68	занятие. Слон сильнее ладьи............................244
69	занятие. Ладья против коня.............................248
70	занятие. Ладья сильнее коня............................252
71	занятие. Конь сильнее ладьи............................255
72	- 74 занятия. Ферзевые окончания.......................258
75 занятие. Ферзь против ладьи.............................269
Система знаков.............................................274
ВНИМАНИЕ	ATTENTION
Вы можете бесплатно получить обширный ШАХМАТНЫЙ КАТАЛОГ и за-
казать по почте современную и букинистическую шахматную литературу,
атрибутику, символику. Каталог состоит из следующих разделов: 1. Литерату-
ра последних лет; 2. Литература прошлых лет; 3. Периодика и спецвыпуски; 4.
Издания «Информатора»; 5. Филателия; 6. Инвентарь, атрибутика и симво-
лика; 7. Базы данных, программы для ПК; 8. Шашки и др. Приводится сто-
имость и краткая аннотация каждого наименования. В ЧИСЛЕ МНОГИХ ДРУ-
ГИХ в каталоге есть такие издания:
-	Г. Каспаров «Мои великие предшественники», М., 2003;
-	М. Тайманов «Вспоминая самых-самых...», СПб., 2003;
-	3. Тарраш «Остенде 1907, Санкт-Петербург 1914», М., 2003;
-	«Матч-реванш Ботвинник - Таль», М., 2002;
-	И. и В. Линдеры «Короли шахматного мира», М., 2001;
-	Г. Сосонко «Мои показания», М., 2003;
-	С. Ландау «Любовь и шахматы. Элегия Михаила Таля.», М., 2003;
-	Я. Эстрин, Н. Калиниченко «Шахматные дебюты. Полный курс», М., 2003;
-	А. Карпов «Мои лучшие партии», М., 2002;
-	А. Карпов «Мои 300 лучших партий», М., 1997;
-	М. Таль «Творчество» (6 томов), Рига, 1996-2002;
-	Н. Крогиус «Борис Спасский» (в 2-х томах), М., 2000;
-	Г. Несис «Александр Халифман», СПб., 2000;
-	Ф. Маршалл «50 лет за шахматной доской» (ВШМ), М., 1998;
-	Г. Голомбек «Лучшие партии Рихарда Рети» (ВШМ), М., 2002;
-	В. Крамник, Я. Дамский «Прорыв», М., 2000;
-	Я. Дамский, С. Шипов «Матч Каспаров - Крамник», М., 2001;
-	X. Р. Капабланка «Учебник шахматной игры», М., 2001;
-	Эм. Ласкер «Учебник шахматной игры», М., 2001;
-	Р. Рети «Современный учебник шахматной игры», М., 2002;
-	Л. Полугаевский «В сицилианских лабиринтах», М., 2003;
-	«Матчи на первенство мира». Антология в 3-х томах, М., 2002;
-	Н. Сахаров «Шахматная библиография», М., 2001;
-	В. Гагарин «Славянская защита. Антимеран. D45-46» (в 2-х т.), М.;
-	М. Эйве «Стратегия и тактика. Курс шахматных лекций», М., 2002;
-	«Современный шахматный дебют». Энцикл. в 4-х т., М.-Герм.;
-	К. Илюмжинов, Н. Ким «Кремлевский дебют», М., 2002;
-	В. Хенкин «1000 матовых комбинаций», М., 2002;
-	С. Иващенко «Учебник шахматных комбинаций» (в 2-х т.), М.;
-	Р. Горснштсйн «Миттельшпиль» (в 2-х томах), М., 1997;
-	М. Дворецкий, А. Юсупов «Школа будущих чемпионов» (в 5 т.);
-	М. Дворецкий «Школа высшего мастерства» (в 4-х т.), Харьков;
ВНИМАНИЕ	ATTENTION
-	И. Славин «Учебник-задачник шахмат» (тома 1 -7), Архангельск;
-	Я. Нойштадт «Шахматный пракгикум-2», Харьков, 1998;
-	Ан. Кузнецов «Шахматные этюды-бриллианты», М., 1997;
-	Серия «Шедевры шахматной композиции», М.: 1. Куббель,
2. Ринк, 3. Троицкий, 4. Лойд, 5. Платовы, 6. Рети и Фритз;
-	Серия «Дебютные тропинки», М.: 1. Контргамбит Альбина, 2. Гамбит
Блюменфельда, 3. Дебют Сокольского, 4,5. Дебют Берда;
-	Серия «Самоучитель шахматных дебютов», М.: 1. Староиндийская, 2.
Сицилианская, 3. Французская, 4.1...^с6!?;
-	Серия «Шахматный университет», М.: 1. Карпов, Мацукевич «Оценка
позиции и план», 2. Карпов «Учитесь играть Каро-Канн», 3. Нимцович
«Моя система», 4. «Сан-Ремо 1930, Блед 1931»;
-	А. Мацукевич «Комета Султан-Хана», М., 2003;
-	Ю. Авербах «Шахматы на сцене и за кулисами», М., 2003;
-	А. Мацукевич «Энциклопедия дебютных ошибок», М., 2003;
-	Э. Гуфельд «Староиндийская длиною в жизнь», М., 2003;
-	Д. Бронштейн, С. Воронков «Давид против Голиафа», М., 2002;
-	Я. Владимиров «1000 шахматных этюдов», М., 2003;
-	Э. Гуфельд, О. Стецко «Сицилианская защита, вариант дракона» М., 2003;
-	Э. Гуфельд, О. Стецко «Минимальное преимущество», М., 2003;
-	Э. Гуфельд «1000 эпизодов из жизни гроссмейстера», М., 2003;
-	А. Мазья «Учебник шахматных комбинаций», М., 2003;
-	С. Гулиев «Учебник шахматных окончаний», М., 2003;
-	«Шахматный Информатор», все номера, Белград;
-	«Малая энциклопедия шахматных дебютов», Белград, 2003;
-	«ЭШД» тома А, В, С, D, Е, последние издания, Белград;
-	Годовые комплекты и отдельные номера «New in Chess», «NIC YB»; «64»,
«Шахматный Петербург», «Шахматная неделя» (возможна подписка);
-	Программа для ПК «Шахматы для начинающих» (CD, Windows).
А также: шахматные часы, деревянные и клеенчатые доски, деревянные ста-
унтоновские шахматы (стандарт ФИДЕ), блокноты для записи партий и др.
Получить каталог можно по почте (для этого нужно прислать в письме обыч-
ный конверт с вашим обратным адресом, наклеенными марками и-желатель-
но - с перечнем наименований, которыми вы интересуетесь) или по e-mail.
Адрес: 107076, Москва, а/я 6, Аманназарову Мураду.
Тел.: (095) 963-80-17; факс: 964-13-54,
e-mail: chesshouse@softhome.net, andy-el@mail.ru
Выполняются заказы на ЛЮБУЮ шахматную литературу.
Шахматные книги издательства
«RUSSIAN CHESS HOUSE»
Серия «Шахматная школа» (Chess School)
Начало серии положил знаменитый «Учебник шах-
матных комбинаций» Сергея Иващенко. 1320 заданий рас-
положении по возрастанию трудности от простейших (мат
в 1 ход) до достаточно сложных. Книга базируется на
материале пособия, пользовавшегося громадным успе-
хом в СССР. Для нового издания примеры существенно
переработаны и дополнены.
Второй том завершает 25-летний труд автора по со-
зданию учебника шахматной тактики. Двухтомник С.И-
ващенко - верный спутник читателя по дороге из нович-
ков в кандидаты в мастера.
3-я книга серии, «Учебник шахматных комбинаций»
Александра Мазьи, адресована перворазрядникам и кмс.
Автор, международный мастер и директор всемирно из-
вестной шахматной школы московского Дворца пионе-
ров на Ленинских горах, приглашает в творческую лабо- ЦЗ',.
раторию этой кузницы гроссмейстерских кадров.
4-я книга серии, «Учебник шахматных окончаний»
гроссмейстера Сархана Гулиева содержит 600 самых важ-
ных стандартных (точных) позиций по эндшпилю. В наши
дни, когда информационный поток захлестывает шахматы,
как никогда важно умение выделить самое главное и за-
помнить только самое необходимое.

г
Матчи на первенство мира по шахматам.
АНТОЛОГИЯ
В трехтомном издании собраны все партии мат-
чей на первенство мира, начиная с первого офици-
ального поединка за шахматную корону между Стей-
ницем и Цукертортом в 1886 г. и кончая матчем Кар-
пов - Ананд 1998. Все партии в этой уникальной ан-
тологии подробно прокомментированы гроссмей-
стерами и мастерами, матчам предпосланы краткие
вступления. Книга содержит также таблицы всех мат-
чей и фотографии.
Серия «Великие шахматисты мира»
’«ЛУЧШИЕ ПАРТИИ
 РИХАРДА РЕТИ
Издательство «Russian Chess House»
возродило знаменитую «черную» серию
ВШМ! Вначале мы обратились к классике
и выпустили такие книги:
-	Фрэнк Маршалл «50 лет за шахматной
доской»
-	Гарри Голомбек «Лучшие партии
Рихарда Рети»
А затем на сцене появился шахматный
«злодей»! Виктор Львович Корчной вряд ли нуждается в
представлениях; заметим лишь с удовлетворением, что один
из величайших шахматистов в истории по-прежнему в
строю и радует своих поклонников яркими идеями и неук-
ротимым боевым духом.
С удовольствием представляем двухтомник избранных
партий В. Корчного: «Мои 55 побед белыми» и «Мои 55
побед черными».
Серия «Самоучитель шахматных
дебютов. Современная практика»
В простой и доступной форме эти 4 книги помогут
вам освоить и включить в свой репертуар такие попу-
лярные дебюты, как «Староиндийская защита», «Фран-
цузская защита», «Сицилианская защита» (автор - грос-
смейстер А. Калинин), а также включить в свой арсе-
нал такое универсальное и коварное оружие, как
1 ...4Ьс6!? в ответ на любой (!) ход белых (автор - грос-
смейстер И. Бердичевский).
Книги изданы в твердых красочных целлофанированных
переплетах, на высоком полиграфическом уровне. Книги
издательства «Russian Chess House» - верные спутники всех
любителей шахмат!
Адрес: 107076, Москва, а/я 6, Аманназарову Мураду.
Тел.: (095) 963-80-17; факс: 964-13-54,
e-mail: chesshouse@softhome.net, andy-el@mail.ru

л*
ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ
ШАХМАТИСТОВ-РАЗРЯДНИКОВ
I РАЗРЯД КЖ
Шахматный
яром нимцоенч
МОЯ СИСТЕМА
ДВА ТУРНИРНЫХ ТРИУМФА
АЛЕХИНА
САН-РЕМО 1330 БЛЕД 1931