/
Текст
,r
.Jri
ё
ýёе
Fу
ПАМЯТКИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИИ.
@ Как па5rчиться
правильно списывать.
1. Прочитай предложенIIе.
2. Выясни смысл непонятных слов.
3. Найди буквы, написание которых нужно
Устно подбери проверочные слова.
4. При записи диктуй себе каэrсдое слово IIо
5. Проверь свою запись по учебнику, читая
слово по слогам.
@ Как подготовиться к диrcтанту
ПО 5rчgfiц,*,,
Прочитай текст. Спроси у учителя смысл непонятных
слов.
Найди в каЕсдом предло,?кении слова, написание
которых нужно проверять. Подумай, как проверить
слово. Помни: сначала нужно узнать, в какой части
слова Еаходится проверяемая буква.
Будь внимателен при записи слов, не спеши!
Как подготовиться к письму
по памятш.
1. Прочитай текст.
2. Выясни смысл непоЕятIIых слов.
3. Найди слова, написание которых нужно проверять.
4.
3апомни их написание.
4. Выучи текст наизустъ.
5. Закрой учебник и ещё раз повтори про себя текст.
проверять.
слогам.
какдое
Как сделать
звуко-буквенпый равбор слова.
1. Напиши слово, поставь знак ударения.
2. Определи, сколько в слове слогов.
3. Напиши, сколько в слове звуков и сколько букв.
4. Напиши, сколько гласных букв и сколько согласных.
5. Напиши, какой звук обозначают согласЕые буквы:
звонкий или глухой, мягкий или твёрдый?
Образец записи:
rпбполъ
-
2 слога, 5 звуков, б букв,
2 гласных, 3 согласных, fп
-
глухой, твёрдьтй,
tъ
-
глухой, твёрдъtй, п
-
звонкий, мягкий.
@ Как разобрать слово по составу"
Найди в слOве окончание.
,Щля этого измени слово.
пересаOюа, пересаOrcч,, пересаOrcой.
-а
-
изменяемая
частъ. Это окончание. Обведи рамочкой: пересаOtс@.
Найди корень. Для этого подбери однокоренные слова
(пересаOчrпь, посаOrcа, саOurc/, сравнй йх и выдели
общуц чд)ть. Это и будет корень. Выдели значком А :
пересаOЩа,l.
Найди приставку. Для этого подбери однокоренные слова
без приставки или с другой приставкой: са0, посаOчп-tь.
Цщс}lrlа стоит перед корнем. Выдели зIIачком -l:
пересаOлфl.
1.
,
3.
1.
2.
3.
[Iайди суффикс. Он стоит после корня
образования слова. Выдели значком
и служит длял
r
-t
ллl\F
[: ПерёбаOi@
т. г. Рамзаева
русский язьlк
учЕБник
ДЛЯ З КЛАССА
ЧЕТЫРЁХЛЕТНЕИ НАЧАЛЬНОИ
lllколы
УтвержOепо
MuHucTepcTBotvt HapoOHozo об разованuя рсФср
3-е издание
москвА
<ПРОСВЕЩЕНИЕ'>
199о
I
i
I
l
ББк 81.2р-922
р21
6".дАл
d
Учебник
-
твой друг й помощник.
В него вложен труд многих людей.
Помни, им будут полъзоваться твои
младшие товарищи.
Береги его!
Условные обозначения, принятые в учебнике:
ПОВТОРЕНИЕ.
Речъ. Предлоfiсение. Текст. Слово.
^ft Из чего состоит наша речь?
ll - "о.вила,
которые нуЕсно запомнить.
]-
ar"дения, которые нуэ*сно прочитатъ.
-
вdпрос Почемучки.
-
вадания на дом.
g7r.п
-
слова, правописание которых нужно запомнить.
IIроиввести звуко-буквенный разбор слова
(памятка N! 4).
разобратъ слово по составу (памятка Nb 5).
разобрать слово как часть речи (памятки
}Ф 9-11).
разобрать предлоЕсение по членам предло-
экения (памятка NЪ 6).
Рамааева Т. Г.
P2I Русский язык: Учеб. для 3
3-е иад.-
М.: Проевещение,
5-09_002753_6
Второе иадаЕие вышло в 1989 году.
р З9999?QlОQ=llq пф. пЕеьмо _90, Js зб
1о3(о3)-9о
ISBN 5-о9-оо27б3-в
1. Рассмотри рисунок.
трёх предлоэrсений.
2. Прочитай.
озаглавь его. Составъ текст из
кл. четырехлет. нач. шк .,
1990. -255 с.: ил. -
ISBN
ББк 81.2р_922
(9) Издательство <.Просвещение>, 1988
8"* LL,,.e ,rr?,o п/lл,,{!,rru,,l,о,
tr"rr,,,'/*rr, упiiлмZ люу,
ffi ш осе}4b нд.,ll, /1д//л,/,о
9rr"П
rr/r/lJlxIлlrt.
(В.Лебедев-Кумач)
Спиши стихотВорение. (Пользуйся памяткой Nb 1.)
3
d 3. Прочитай текст.
Речь.
Животные ивдают звуки
-
сигналы. 3вуками
они предупреждают друг друга об опасности,
сообщают о пище.
Речью владеет только человек. Ребёнок учится
языку от других людей.
О чём ты увнал, прочитав текст?
Спиши заголовок и вторую часть текста. fIроверь.
А Что такое предлоэкение?
4. Прочитай предло}Iсения и отдельные слова. Спиши
предлоЕсения.
1. ГIомогать, колхов, работа, урожай, лето.
2. Лето. ТТТкольники работают в колхове. они
помогают вырастить богатый урожай.
Предложение
-
ато слово или несколъко слов,
выражающих вакоЕченную мысль. Уrпро. Ребяrпа
спеulаm в lдлсолу.
б. Прочитай.
€
r-*
с-Ф(ю WL wurr,
,7ltлluиrъ, о7+ /-Le поу/)(gr/rL
Как найти в предлоfiсенип главные члены?
Прочитай. Определи, сколько предложений в тексте.
На реке.
Хорошо в жаркий день Еа реке одна ва
другой бегут маленькие волЕы но вот ребята
Еопрыгали
в воду сразу брызги поднялись
столбом стало на реке шумно и весело.
Спиши текст. В конце каЕсдого предлоэriения ставь
нуэтсный знак преfiинания.
В третъем и четвёртом предлоrкениях подчеркни
главные члены.
6.
Под дежащее
обозначает,
говоритея в предложении.
вопрос кто? илп что?
Сказуемое
обозначает, что говорится о
подлежащем. Оно отвечает на вопросы: ч т о
делает? что делал? что будет делать?
7. fIрочитай.
1. Предложение выраЕсает ваконченную мыслъ.
2. Слова в предлоэкении связаны между собой
по смыслу.
3. В конце предложения ставится точка, вопро-
сителъный или восклицательный знак.
4. Первое слово в предложении пишется с
оольшои оуквы.
Закрой учебник п попробуй пересказать всё, что ты
знаешь о предложении.
Составь 2-3 предлоЕсения.
окомшлиочём
оно отвечает на
Спиши. (Пользуйся памяткой Nb 1.)
4
d 8. Отгадай загадки.
3r/"l"*" ж'jой рm,
/Ь'у ф7* пюru{L
€
h.
(с----а)
Спиши вторую загадку, напиши отгадку.
Составь и напиши предлоЕсения со словами-отгадками.
"R
Что такое текст?
9. Прочитай предлоЕtения.
1. Корабли вышли в море.
яблоки. Собаки хорошо плавают.
2. Собаки
-
хорошие пловцы.
сают тбнущих людей. Собаки
Какие предлоЕсения можно назвать текстом?
Озаглавь текст. Спиши. ГIроверь.
Текст
-
ато свяваIIные по смыслу предлоffcения.
Текст можЕо озаглавпть.
10. Составь текст на тему <Как я помогаю дома маме).
Напиши 3-4 предложения.
6
Кто на ёлке, на суку
Счёт ведёт: <Ку-ку... ку-ку>?
(к-----а)
В саду поспели
Они умело спа-
-
наши друзъя!
11. РассМотрИ рисуЕок. Расскааrси, чтО делают дети.
fIрочитай текст.
IIолезные дела.
Летом школъЕики собирали лекарственные травы.
Они сушили ромашку, подороЕсник, полынъ. В
лесничестве ребята ухазЕsпвали за деревьями.
ОнИ посадили сотни ёлочек.
Спиши текет, равделив его на две части. Не забудь
о красной строке! Подуrчlай, почему так называют:
пеrcарсtпвешшаfl m рава, по0 opoctcllurc?
d 12. Составь из данных слов три предложения.
советские, берегут, лес, люди
каждый, выраститъ, человек, должен, дерево
около, школы, плодовые, сажают, ребята,
ревья
де-
7
Напиши предложения.
В первом и в третье_м предложениях
подле}кащее и сказуемое (паЙятка N! 6).
13. Прочитай текст.
живые памятники.
3елёный пояс Славы окружает город Ленинград.
Люди посадили тысячи деревьев. Они растут там,
где в годы войны проходила линия фронта.
Пояс Славы
-
это живой памятник защитникам
города. Они отстояли мир и наше счастье.
О чём говорится в тексте? Сколько в нём частей? Как
одна часть отделяется от другой?
Спиши текст (памятка N} 1).
14. ftрочитаЙ.
В синем небе ввёзды блещут,
В синем моЁе волЕы плещут;
Туча пб небу идёт,
Бочка пб морю плывёт.
(А.Пушкин)
Напиши по пЬмяти (памятка Ni 3).
fIоетавь над словами знак ударения.
1б. Прочитай слова. На какие вопросы они отвечают?
Окт..брёнок, уч..Еик, к..лховницв, т..традъ, п..нал,
м..л. .ко, пуш..стый, свеж..й, хорош..й, встреч..ть,
угощ..ть, сторож..ть .
напиши слова в три столбика: 1) слова, отвечающие
на вЬпрос кто?' что?, 2) слова, отвечающие на вопрос
8
какой?, 3) слова, отвечающие Еа вопрос что делать?
что обозначают слова в каЕсдом столбике: предмет,
привнак предмета, действие предмета?
подчеркни
d 16. Прочитай текст.
|/л/L'/lсfrL п rrфr*i,В;дJю эrоl/rцrrъ.
'О*'ф**а,
-
п{?//"/!/}lоlltju
"/*Бrr*,
JroБl?t
'щ,
FаrJ|"л,*rfu
cma{1''tt/a, .
Спиши текст (памятка Nb 1).
Составь и напиши предложение об октябрятах.
"ft Что такое слово?
г;;l
|что?l
т
обозначают
предметы
17. IIрочитай вопросы и ответы на них.
1. Что такое слово?
Слово
-
это навванше предмета, привнака пред_
мета, действЕя предмета.
Слова, которые отвечают на вопросы:
отвечают слова и что они
что делать?
что сделать?
признаки
предметов
l
{
обознdчают
деЙствия
предметов
какой? какая?
какое? какие?
9
3акрой учебник и подготовься ответить сначала на
первый, а затем на второй вопрос.
18. Выпиши слова в три столбика:
1) слова, которые обозначают предйеты;
2) слова, которые обозпачают призIIакш предметов;
3) слова, которые обозначают действпя предметов.
Устно ставь перед каЕсдым словом вопрос. Вставь
пропущенные буквы.
Щружба, дружный, друж..ть, большой, вавод,
журч..тъ, ош..бка, чаща, осенний, сч..стъе, решить,
нач..ть, ч..ткиЙ, вера, верныЙ, широкиЙ.
спиши вагадки, напиши отгадки. Проверь написание
первой отгадки по словарю.
Вспомни или составь свою вагадку про морковъ (устно).
'ttTtt,L:
--/
21. Подбери подходящие по сшtыслу слова, обозначающие
привнаки предметов. Напиши.
!,еltь (какой?) солн.ечнъLiI, песЕя (какая?)
..., ..., елъ (какая?) ...,
.. ., река (какая?) ...,
ветер (какоЙ?) ...,
.. . , воробеЙ (какоЙ?) ...,
... ,,
хлеб (какой?)..., вода (какая?) ..., заяц (какой?)
составь предложение с одним из словосочетаний.
22. Прочптай.
На зелёЕыХ широкИх лугах, вовле светлой реки
от зари до зари работают в сенокос люди. Густыми
рядами лоЕсится высокая пахучая трава- Мёдом,
полевыми цветами пахЕет в жаркий денъ све}кее
еено.
(И. Соколов-Микитов)
найди в тексте слова, которые обозначают признаки
предметов. Прочитай текст без этих слов. Как он изменился?
Спиши первое предложение. ГIодчеркни слова, которые
обозначают признаки предметов.
1
0ружба
23
OpyжHbtit, Оружtl,тпь
Образец:
19. Прочитай текст.
на лесной полянке кланяются лиловые колоколь-
чики. Вьётся цепкиЙ горошек. Качаются одуванчики.
Белеют высокие ромашки.
(По И. Соколову-Микитов у)
Почему о колокольчиках сказано rcпаruяюIпся, а о
горошке
-
въёmся?
Спиши текст (памятка N} 1).
Подчеркни слова, которые обовначают действия пред-
метов.
d 20. Отгадай загадки.
На жарком солнышке rrодсох
И рвётся ив стручков (г---х).
3аставит плакать всех вокруг,
Хоть oI
"
не драчун, а (---).
10
23. ,Щополни предлоЕсения подходящими
смыслу
словами.
Летом
жили в палатках.
,Щевочки собирали
в лесу сладкую ... . Мальчики ... рыбу.
11
Рядом была деревня. IТТкольники часто ... туда.
Они охотно работали в колхозном ...
Напиши предложения. Проверь.
Что обозначают слова, которые ты вставил?
26. Прочитай.
В нашей стране многие города, посёлки,
улицы названы в честь борцов за Советскую власть,
героев войны, писателей.
Есть у нас города: Киров, Калинин, Куйбышев,
Щорс, Чапаев, Свердловск. На реке Волге стоит
город Горький, под Ленинградом
-
зелёный городок
ГIушкин.
Спиrци второе и третье
черкни наввания городов.
27. Прочитай текст.
предлоrtсения. Проверь. Под-
В каждой cTpa}Ie есть главЕый город. Столица
Советского Союва
-
город Москва.
Щентр Москвы
-
Красная площадь, Кремль.
У Кремлёвской стены
-
Мавзолей Владимира
Илъича Ленина. Для советского народа это самое
дорогое место на земле.
Объясни, почему некоторые слова в середине предлоrкения
написаны с болъшой буквы.
Спиши текст (памятка Nb 1).
d 28. Прочитай. Подумай, наввание какого города надо
дописать.
'
Лучший город всех времён,
Мир и счастъе строит он.
Светлый, вечно молодой,
Называется ---
-:ой.
Спиши загадку, ветавь название города.
апр,///,llр,
Какие слова пишутся с большой буквы? Напиши
2-3 слова.
1з
d 24. Угадай, в какое время года так бывает.
3"r"rr,,,r*, m,tl/illJ.
CaY{J|.
ry**trrш,
UlLarш
(Е.Трутнева)
Спиши стихотворение (памятка Nb 1).
Подчеркни одной линией слова, которые обозначают
предметы, волнистой линией
-
признаки предметов. Устно
ставъ перед каждым словом вопрос.
Д Какие сдова пишутся
2б. Прочитай.
Юра ТIТиршов и
в деревне Сосновка.
лес. Ребята бра ли с
с большой буквы?
Лёша Щукин летом жили
Они каждый день ходили в
собой собаку Стрелку.
Спиши текст. Подчеркни слова, которые пишутся с
большой буквы.
Фамилии, имена, отчества людей, клички живот-
ных, наввания стран, городов, сёл, улиц, озёр,
рек, морей пишутся с большой буквы.
яrrr-
//,1/*
l/,
trрrдш, ш,Щ,ь
|2
Однокорешные слова.
"&
Какше слова IIазываютея однокоренными?
29. Прочитай.
Хорошие созрели хлебi. С утра до ночи работают
на хлебных полях комбайны. Они жнут и молотят.
3ерно есыпают в грувовики. Машины вевут его
на зерновой склад.
Найди в тексте слова, которые имеют общую часть
(одинаковый корень) и похожи по смыслу. Как называются
такие слова?
Выпиши однокоренные слова, выдели в них корень.
Слова, которые сходЕы по смыслу и имеют
один
€
rковый корень, навываются однокореннымп:
,л
.л,
Ьсейь
-
Ьсейнutt, (0ень), Oруйumо
-
0оайба.
3О. ,Щогадайся, о каких ягодах говорится в данном
тексте.
В северных лесах часто встречаются варосли
черники й голубики. Вот на кустиках висят
чёрные ягоды. Это ... . На краю леса мы увидели
кусты с голубоватыми ягодами. Это ...
Спиши текст, вставь пропущенные слова.
ZVUI,{,UL
,Выдели корни в однокоренных словах. Сравни их
написание.
31. IIрбчитай текст. Сколько в нём предложений?
Кедр.
Кедр
-
это хвойное дерево могучие кедры растут
в Сибири кедровые орешки оченъ питательны.
L4
Спиши текст. В конце ка}Iсдого предлоэrсения ставь
точку. Найди в тексте однокоренные слова, выдели корень.
32. в
,Щокажи,
рис
каждом столбике елов найди однокоренные слова.
что они однокоренные.
летатъ столовая смелый
(каша)
лето
столбик
храбрый
лётчик столб
смельчак
рисовая
рисоватъ
отвечают
что?
Рабоmа
-
защита
на вопрос чт0 делать?
чт0 делать?
р.абоmаmъ, отдых
3вуки и
лФ_
""*
Какая буква звука
составь из слов
смысл.
буквы.
отличается звук от буrcвы?
35. fIрочитай слова и определи, сколько
и сколько букв.
Гвовдь, сетка, холодильник, письмо, дождъ,
сильный, ходьба, сила, песня, словарь.
Выпиши слова, в которых букв больше, чем звуков.
d 33. Подбери и напиши однокоренные слова, которые
34. IIрочитаilr слова. Произнеси по порядку звуки,
из которых состоит каэкдое слово, назови буквы.
Труд, лень, кормит, портит.
не обовначает?
пословицу и напиши.
звон
-
..
.,
объясни её
в них звуков
15
3вук мы произносим и слышим.
Букву пишем ш видим.
3вук fiа письме обовIIачается буквой.
Буквы ь, ъ ввуков не обозначают.
36. Прочитай.
Ты посмотри по сторонам.
Всё это
-
наше, это нам:
И горы, и луга...
На сотни вёрст
-
леса, поля,
И всё
-
народная вемля,
Где ни ступи нога!
(С. Михалков)
Спиши стихотворение. ГIодчеркни гласЕые буквы.
о.
оrеrёrюrя,.
два ввука в
ъ, ъ: я,I)lctl,il,
37. ГIрочитай;
Щрузья у нас повсюду есть.
и не считайте
-
их не счесть.
И в жаркой Африке они,
И там, где холод лют.
Приди и руку протяни
-
Они её пожмут.
(Г. Мамлин)
Гласных ввуков шестъZ а, ll,, о, U, ы,
Гласных букв десятьZ а, ш, о, а, ъI,,
Гласные буквы е, ё, ю, fl обозначают
в качале слова, после гласных, после
поёrп, въёm, въез0.
Какова главная мысль стихотворенлтя?
Что зна,чит выражение хопоО пюпп? Как с;rа_зi}ть }-t _}{ilчс?
Спиши первые две строчки стихотRорвнl{я. rIсrд_iчеtr,о5(,1111
слова, в которых буквы я, е абозначают два itт],vкa.
Буквы е, ё ю, я, после согласных обозкачают
мягкость согласного звука и гдасный авук:
Jwесяul, mёпльtil, лю0ll,, оrcmября,пха.
d 38. IТрочитай. Спиши (памятка N: 1),
/З-rщ Hxi ,а,уьо т*u"
'?//г-
LL tttтраfullп п,о.у?Dн"gе/rL)
с* мr-rrr", с!Б 8 60rftдrх
ff* р;,уу*r*
паr//,жуа.
(А. IIушкин)
IIодчеркни слоги, в которых буквы е, я обо:JначаIФт
мягкость согласного звука.
А,
oЩ
Чем отличается
гласный
звук от согласного?
Произнеси слово Mupttbtil,. Найди в нём гласные i}вуки"
,Щокажи.
39. Спиши слова в два столбика: в левый напиши
слова, которые начинаются с гласного звука, в правый
-
слова, которые начинаются с согласного звука.
Огород, жилъё, кувшиII, рыжик, ужин, чугун,
улица, тишина, октябрята, осень, встреча, этажи.
В каакдый столбик напиши ещё по два слова. Подчеркни
гласные буквьт.
16
17
IIри произнесении гласного ввука воздух шроходит
свободно, слышится голос.
Гласпый ввук образует слог : о|воluцu, у|лu|tца.
40. Отгадай загадку.
То я в клетку,
То в линейку.
Написать по ним сумей-ка!
Можешь и нарисовать"
Что такое я?
(т-----ь)
Спиши загадку, напиши отгадку.
Посчитай, сколько в каждом слове слогов. Как узнать,
сколько в слове слогов?
4l. Из первых букв данных слов составь новое слово,
напиши его.
Артек, лагерь,
тропинка.
флаг, август, ветер, искра,
Что такое алфавйт? Как люди его используют?
подбери и напиши имена, которые начинаются на первые
пять букв алфавита.
42. IIодумай, какие буквы алфавита пропущены. Напиши
все буквы по rrорядку.
А,б,в,.,д,е,.,ж,з,и,
т,
.,х,ц,ч,ттт,ъ,ы,ь,
ГIрочитай алфавит, правильно
Напиши фамилии писателей
-l. t]
Т/!r^,,*
// JГk"--,z,,4 Щ"чr7
\-7а. \J (/I/rц,,Vгцfurv,
.-/L/. \Jl(лJJ^-л IWw,
" Y:,
vv/ vvl
(/г
Ur-
J. u,{,!11111frll/1, С /ilr{,/rr"п, -4 . Бч"-,
Н- Hr*-I
г
к
к
я
г
т
о
м
к
ш
э
6
сто
очки
враг
уха
Напиши
fIоставъ
Слово и
удареЕия.
слOв.
.,к,.,м,.,о,п,р,.,
Э,.)я.
называя каждую букву.
в алфавитком
пOрядке.
.ft Karc узrrать, еколько в слове слогов?
44. Прочитай слова по слогам.
Удочка, окуЕьки, речной песок, лёгкий ветерок,
малюсенъкая рыбка, длинный путъ, хороший улов.
Спиши слова, равделяя их чёрточками для
Поставъ точки под гласными буквами.
Сколъко в каЕсдом слове гласных букв и
в нём слогов?
l Сколько в слове гласных, столъко в
l
| с;погов:
о|рех, о|ре|хu, уlче|нurc, уlче|нч,|ча.
45. Подбери и напиши два слова ив двух слогов,
слова из трёх и два слова из четырёх слогов.
А
Кажие правила нуэtсно внать, чтобы правильно
уролсu, болъшоil,, сrcамеilrcа, в
перенести слова:
rcлассе?
переноса.
сколько
нём и
два
d 43. В начало слова йли в его конец добавь букву,
-,
чтобы получилосъ новое слово. Будь внимателен!
роза
вол
осы
корь
слова. Проверь.
над словами знак
слOг. Перенос
пар
утка
кран
стол
19
1. Слово переносится по слогам Z Jylup-Hbttt,.
Слово из одного слога не переносится:
0ень, л!t,ью, вьёm.
2. Одну букву нельзя оставлять на строчке
или переносить на другую: uOуm, сfпою,
Юлtl,я, язьLrc.
3. Буrсвы ь, tl прп переЕоее слова нельвя
отделять от стоящей впереди буквы: пu.съ-лlо,
cmpoit-rca.
4. При переносе слов с двойными согласными
одна согласпая остаётся Еа строчке, а другаJI
переносптся Z rcас-са, rcол-лелсlruя.
46. Прочитай.
щi.лс,/{,{1,9
Волга
-
главная река нашей страны. Она течёт
с севера на юг почти черев всю страну. Местами
Волга равливается так широко, что не видно
другого берега.
Много песен сложил русский народ о Волге-
матушке.
(По Ю. Яковлеву)
О чём говорится в тексте? Озаглавь текст.
Спиши первую часть текста, разделяя слова чёрточками
для переноса.
Подчеркни слова, которые нельзя перенести.
d 47. Сппши слова, разделяя их чёрточками для
переноса.
Счастье, осенний цветок, расскав, обезъяна,
группа, ошибка, ягода, русский явык, урожайпый
год, аллея, Ирина, яркая авевда.
2о
мягкий знак
-
показатель мягкссти
согласных.
48. Произнеси звуки на конце слов. Опи мяг}JLt{.} или
твёрдые?
ВеС _*
..
., мел
., шест
., угOл
",
eJtr -__
... , ХоР
3амени в коIrце слов твёрдый звук мягким и r{ап}lшL
слова. Как ты обозначил мягкоеть сOгла(:ногt} itвJiка на
конце слов?
49. IIроизнеси правильно на.званиfi iцес$Iцев.
,Я[нварь, февраль, март, аIIрель, Marln }т}o}Ibt
июль, август, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь.
Выпиши
только
те слова, в конце кOтOрых
сJIIrI{iJит,ся
мягкий звук. Проверь.
Напиши ещё пять слов с мяI.ким зHaKojlI I{а кOнце.
В коЕце слова
мягкость сOгласного ввука
обозначается ъ., морлсовъ, заесъ, 0ен,ъ^
б0. Прочитай.
Летом Костя ездил в пионерский лагерь. Старшие
школьники очень заботились об октябрятах. Впцесте
ходили в походы, играли, трудились на огороде
и в поле.
Спиши текст (памятка
что он обозначает?
Равдели чёрточками для
NЪ 1). Подчеркни в слOвах
переноса слово ltt,ltoпъlttalсlt.
ь"
,ta/l2r/lh
-/
d 51. Измени слова Ta*,t чтобы они обозначали один
IIредмет. Напиrrrи. IIодчебlкни ъ.
Календ арh, глортфбли, тетради, гблуби, лёбеди,
снегирЙ, дождЙ, метёли, вбтви, чит6.тели.
Образец: rcаленOарь.
Жи, Iши, ча, щ&, чу, щуl чк, чн.
б2. Прочитай предложения.
1. У лисицы рыж..й гlуш..стый хвост.
2. У зайца длинные уш.., а у ж..рафа очень
длинная шея.
3. В озере ж..вут маленькие ерш.. и крупные
щ..ки.
4. Бобры ж..вут на неболъш..х лесных речках.
Они строят свои ж..лища из ветOк и ила. fIищ..
бобров-ветки
и кора.
Спиши, вставляя пропущенные буквьт.
53. Прочитай пословицы" Объясни их смысл.
Жи, шп: ма..нист, пру..на,
.. вотное, ..повник,
каранда.., стри..
.
Ча, ща: ов..рка, с..стъе, чfl..,
..с овой, ро..
.
Чу, щу: ..гун, ..жой, ..Kan
бб. Напиши слова по образцу.
d б6. Прочитай текст. Подумай, какие буквы пропуще-
ны в словах.
В нашей стр..не строят ч..десные дворцы для
пи..Ееров и окт..брят. В г..родах дворцы вмещ..ют
сраву тысячу школьников. Есть там комнаты для
круrкков, хорошие спортивные площ..дки.
Спиши текст. Вставь пропущенные буквы, подготовься
объяснить их написание.
Рааделительный
мffгкий внак (ь).
осенью! Как
гровдья ягод
стая дроздов.
встре..,
..вель, тре..ть,
..ткий, и.., т&..,
.. лок.
C,l,UJ,ln"/,tz rП,O'}1C-{//r?/.
a(DUl
'^ *?*ч - al,alrr?k
rry ?шщl1/+ал?"
J JJorfw{L
mюtд{r1/1,ще
57. Прочптай.
Оченъ красивы деревья ранней
хороши осины и клён! Пылают
пословицы. Проверь. ГIодчеркни сочетания
рябины. Вот на дерево налетела
Спиши
,lсu, lца.
22
б4. Спиши слова, вставляя прOшущенные слоги.
23
58. Прочитай рассказ мальчика.
Рыбья беда.
Осенью мы всей семьёй плыли по реке в лодке.
Вдруг заметили на берегу всплески. Подплыли
к берегу и увидели много рыбок. Что случилось?
Река спбла. И рьтбки оказались на берегу. Они
погибали. Мы бьтстро начали собирать рыбок в
ведро и переносить их в реку.
Так мы спасли сотни маленьких рыбок.
Почему так IIазван текст? Как иначе его моЕсно
озаглавить?
Сколько частей в тексте? о чём говорится во вводной'
части, в основной и в заключении?
Спиши текст. Подчеркни слова с разделительным ь.
d 59. Напиши слова во мноfiсеетвенном числе.
I
€
рьtло
-
tсI)ъLлья, перо, воробей, соловей, дерево,
ручей, улей, муравей, друг, брат.
Подчеркни слова с разделительным ъ.
3вонкие и глухие согласные звуки.
Обозначение их буквами.
бО. Спиши слова. Подчеркни выделенные буквы.
Бобы
-
боб, посевы
-
посев, утюги
-
утюг, с&-
ды
-
с8д, сторожб
-
сторош, грузы
-
грув.
Прочитай слова. Сравни выделенные буквы. Сравни
звуки, которые они обовначают: звонкий звук или глухой?
Парныезвонкие:
бвааilcз
Парньтеглухие, * bj * I }
24
Парный звонкий согласный звук на конце слова
заменяется при произношении парныlu глухим:
rc&уб, 0руе, меOвеOь, еараilс, JyLopoз. Слова с пар-
ными согласными на конце нужно проверять.
До, проверки измените слово так, чтобы после
согласного стоял гласнъlilз rcлуб
-
rcлýбьt, 0руе
-
0рýау, еарd,эrc
-
zараэrcit, меOвёOь
-
twеOвёOtl,, Jylo-
рбз
-
лwорбзьt.
61. Подбери к данным словам проверочные слова.
fIиши сначала проверочное, а ватем проверяемое слово.
Вставь пропущенные буквы.
Пtl,рооtl,
-
Белый, а не снег,
Сладкиft, а не мёд.
(с---р)
Щвенадцать братьев мчат вперёд,
Всегда вперёд, ва годом год.
Но им друг друга не догнать.
Сказпси, как братьев этих вватъ?
дЙsц
(м-
-
-
-ы)
Найди в загадках слова, написание которых нужно
проверятъ. Объясни, почему ну;кно проверять и как
проверить.
Напиши первую вагадку по памяти вместе с отгадкой.
Вторую вагадку спиши. Проверь.
25
63. Измени слова так, чтобьт они обозначали один
предмет. Напиши.
Круги, этажи, ландыши, отряды, советы, обеды,
лебеди, голуби, серпы, глаза, брови, стрижи,
шалаши.
проверь: сравни согласные буквы на конце слова и
в проверочном слове перед гласной.
(М.Исаковский)
Спиши стихотворение (памятка N! 1).
Подчеркни однокореfiные слова.
Ударные и безударные гласные.
ОбозшачеЕпе их буквами.
65. Спиши предлоЕсения. ГIоставь над словами знак
ударения.
Красивые дома етроят в наших сёлах. Около
дома есть сад и огород.
Сравни выделенные слова. Какое слово
какое является проверочным и почему?
Безударные гласные в корне
проверять: оrcн6, rcраi, ерuббt,
Доя проверки ивмените слово
Сравни гласные буквы в ударном
слогах. fIодчеркни эти буквьт.
и безударном
67. IIрочитай.
Румяной зарёю шокрылся восток,
В с..ле за р..кою lloTyx огонёк.
Р..сой окропились цв..ты на п..лях .
Ст..да пробудились на мягких лугах.
(А.Пушкин)
Какие буквы пропущены? .ЩокаЕси.
Спиши стихотворение" flодчеркни буквьт, которые ты
вставил.
68. Измени слова так, чтобы они обозначали
несколько предметов, Напиши. Поставь над словами
знак ударения.
Слон, шаг, час, след, лещ, море, вечер, дождь,
двор, 8онт, грач, стриж.
Образец: aлorL
-
слонЁt"
69. Составь из данных слов четыре предложения.
Начинай предложения с выделенных слов.
широко, р..к&, разлилась, Волга
красивые, ст..ят, г..рода, н8, б."регах, её
нужно проверять,
слова нуJrсно
сmенd, мячti.
так, чтобы
безударный гласный стал ударцым: бrcна, rcpaiL,
26
z7lчб, сrпёньL, лlя,ч.
27
цIr."тут, в, с..лы, в..сной, сёлах
хФрt}ша, Волга, в, любое, года, время
}lапиши предло}tсения, вставляя пропущенные буквьт.
YcTrrtз тiодбираri ilроверочные слова.
70. IIрочиrаtт,"
От цветов на полях
Льётся запах кругом,
И сияет рсса
На траве серебром.
(И"Суриков)
Шалилrrи стихотвореЕие по памяти (памятка Nb 3).
?1. Шрсlчитай скорогсворку.
Под сосной ts хвоинках рыжих
Не ищи весною рыжик.
Рыжий рыжик рыж не зря:
Рыжик -_
вестник сентября.
(В.Мусатов)
13ыучи скор{}гоRорку. Научись произносить её быстро.
Подумай, ýоче&Iу так назвали: clcopo?o*oprca, ръсilсurc.
72" Прочитай текст. Сколько в нём предложений?
Вот так встреча!
Ранq: утрс}r'ч lтФidtли ребята в лес а вот и малинник
сtrте"тlые trI кр:iIтЁые ягOды висят на кустах Наташа
и {}"lrя быстро ж*r[Qлнили ведёрки они стали
п{}мсlI,ать Шr.tl6lT* вдруг в кустах девочки увидели
-
Фнка"
28
Спиши текст. В конце каrкдого предлоr*сения ставь
нуrкный знак препинания. ,Щополни текст (устно).
73. Рассмотри рисунок. Расскажи, что проивошло в лесу.
d 74. Прочитай.
/
'|/4,,{/lrllЛ,
Были мы сегодня
В молодом с..ду,
Урожай хороший
В нынешнем г..ду.
Спиши стихотворение.
подчеркни их. Подбери к
(устно).
Яблоки
-
как сахар.
Груши
-
чистый
мёд.
на лиловых сливах
Голубой налёт.
(Е. Благинина)
Вставь пропущенные буквы,
этим словам проверочные слова
29
1
i
],ч
.ъ*F;-l
прЕдло}кЕниЕ.
Повествовательные,
вопросителъные
и побудительные
предлоэIсения.
Почему в нашей речи бывают равные предлоэкения?
75. Прочитаtа.
Какую пользу приносят людям пчёлы?
Пчёлы собирают с цветов нектар и превращают
его в мёд. Мёд
-
ценный и очень полезный для
человека продукт.
Найди предлоЕсение, которое содержит вопрос. Такие
предложения называются вопросительными.
Найди предложения, которые сообщают что-то (пове-
ствуют). Они называются повествовательными.
Спиши вопрос и ответ на него.
Каэrсдое предложение проивIIосится с какой-
нибудь целью. Общаясь друг с другом, люди
о чём-то спрашивают, что-то сообщают, что-то
советуют сделать.
ПредлоJIýение, в котором о чёшr-либо сообщают
(повествуют), навывается повествовател
ьным.
ПредложеЕие, в котором о чём-то спрашивают,
называетсявопросительным.
76. Прочитай текст. Найди побудителъное предлоi{tение.
Сажайте дереtsья и цветы!
Очень полевную работу проводят ребята из
Если ты спрашиваешь друга о чём-нибудь, какие
предлоЕсения ты используешь?
как навываются предложения, которые служат для
ответа на вопрос?
Приморского края. Они высылают саженцы й
семена р4стений. Посылки идут в равные щколы
нашей страны.
Спиши текст. Проверь.
Какие цветы растут в вашем классе? Как вы о них
заботитесь?
77. Отгадай названия профессий. Полъзуйся словами
для справок.
Кто на ранней воръке встал,
ГIлугом поле распахал? (т--------т)
Кто приходит по утрам
И приносит письма нам? (п-------н)
Кто пасёт овеII и ков
Там, где луг травой варос? (п----х)
Слова для справок: почтальон, пастух, тракторист.
Какой знак стоит в конце предло}кений? ГIочему?
Спиши аагадки. Напиши отгадки.
С весны и до tIоздней осеши плавают по рекам
суда они перевозят грузы и пассажиров но вот
лёд сковал реки суда встают на зимниЙ ремонт.
Спиши текст. В конце каждого предложения ставь
точку. Подчеркни главные члены.
Предложение, в котором советуют что-либо
d 78. Проч пTait текст. Сколько в нём предлоЕсений?
сделать, побуждают к
побудительIIым.
действию, называется
30
31
79. IIрочитай.
1. Какие птицы улетают от нас в тёшлые края?
2. Какие IIтицы прилетают в нашу местность
на зимовку?
3" Какое животное кормится зимой корой де-
ревьев?
Как называются предложения, которые ты прочитал?
fIочему?
ЕIапиши ответы на вопросы. Начинай предложения
с выделенных слов.
Как называются предложения, которые ты написал?
Почему?
8О. Прочитай рассказ девочки.
Гость.
В нашем саду поселился ёж. Каждый вечер
он появлялся около летней кухни. fIриходил
ёжик в сумерки.
Сначала из кустов выглянет его мордочка.
fIотом ёж смело семенит к блюдцу. На блюдечко
мы клали еду для кошки или наливали молоко.
К этому блюдцу и повадился ёжик. Кошка уступала
место ежу. Он гость!
Подготовься объяснить смысл выделенных слов.
Ответъ на вопросы:
1. Где появлялся ёж в сумерки?
2. 3ачем он приходил?
3. Как вела себя кошка?
Спиши "rек,ст. fIроверь.
как можно иначе закончить текст и иначе его озаглавить?
Составь
устньтй
рассказ
о
каком-либо
)Iсивотном,
за которым ты наблюдал.
32 ."
d 81. Прочитай.
гь*^*
ryr ?"чr*r
с
(В.Александрова)
Спиши стихотвореЕие (памятка Nir 1),
ГIодчеркни вопросителъное предлоЕсение.
Восклицательшые предлоfiсеншя.
"А
лЖ- Когда в конце преддоJЕsеrrиfi ставптся восIслицательньrй
знак?
82. IIрочитай.
Много вабавЕых елучаев увнаём мы из расека-
вов писателеЙ о животЕых.
Рассказы Л. Толстого, Б. }Itиткова, В. Бианки,
М. ГIришвина всегда поучительЕы. Читайте кЕиги
о экивотных!
Что значит слово поачuлпельнъо? 3амени другим словом,
близким по смыслу.
Какие зцаки препинания ставят в конце предложения?
от чего это зависит?
Спиши текст. Проверь.
Предложение, которое произносится с сидьным
чувством, IIазывается воскл ицател ьЕым.
2 Руссшй явык 3 кл.
33
В конце восклицательIIого
предложения ставится
восклицательный знак (!) .
83. Прочуттай.
Все работы хороши,
выбирай
на вкус!
(В.Маяковский)
Какой знак поставлен в конце предложения? Почему?
Спиши предложение. Проверь.
84. Прочитай текст. Какие зIIаки препинания стоят в
конце предложений? Почему?
Ш..рока и велич..ва северная р..ка fIечора!
Очень красивы её б..рега! На них частый ельник,
б..резняк. Есть и отвесные скалы. Много с..лений
раскинулось по б..регам р..ки .
Спиши текст, вставляя rропущенные буквы.
Подготовься рассказать о своём родном селе, посёлке,
городе. В твоём тексте должно быть восклицательное
предложение.
@ 8б. Прочитай текст. Какие знаки препинания Hy}rc'o
поставить в конце каЕсдого rредложения?
В нашей стране любят спорт Спорт делает
людеЙ сильными и смелыми Он укрепляет здоровье,
учит быть хорошими друвьями 3анимайтесь
спортом Бегайте, плавайте, ходите на лыжах,
катайтесь на коньках
Спиши текст. В конце каждого предложения ставь
нуэтсный знак препинания.
34
86. IIрочитай текст.
Подруги.
Оля часто болела. А её школьная подруга
лена росла ловкой и сильной. ,щевочки задумались:
fiочему так?
Каждый день Лена начинает с зарядки. Вимой
катается на лыжах и конъках. Лена решила помочъ
олъге стать силъЕой.
Спиши текст. ГIодчеркни буквьт, написание которых
"'Ъъ'^i*'""r'*#ооо'*ение текста, о том, как Лена будет
помогать оле.
87. Рассмотри рисунOк.
СоставЬ тексТ на темУ <МЫ лrобиwr СПОРТ}),
88. I1рочитай текст. Какие знани препинания нужно
поставитъ в конце каждого предлOжения? fIочему?
35
Какие прекрасные дворцы спорта есть в моём
городе Много ребят учатся в спортивных школах
кааrсдый год в нашей стране строят новые стадионы
и бассейны
Спиши текст. В конце каЕсдого предложения ставь
нуэttный знак препинания.
Подчеркни восклицательное предложение.
Выпиши однокоренные слова.
d 89. IIрочитай текст.
Стрижонок Скрип.
Мама принеслб в клюве капельку дождя и
отдалб её Скрипу.
какая это была вкусная капля! Скрип проглотил
её и пожалел, что капля такая маленькая.
(В.Астафьев)
Спиши текст (памятка Nir 1).
Подчеркни восклицательное предло}кение.
составь своё восклицательное предлOженItе"
9О. Прочитай.
Концерт для пингвиноR"
Советское судно плавало в Антарктиде. Оно
подошло к острову. На берегу моряков встретили
пингвины.
ГIтицы окавалисъ на редкость ручными.
повволяли себя гладить, охотно брали ив
рыбу. Самые смелые направились на судно,
86
Моряки не внали, как угодить гостям. Они
включили музыку. Один пингвин очеЕь вниматель-
}Io вслУшивался, а потом стал покачивать головой в
такт мелодии.
Эта птица приходила на судно несколько дней.
Она охотно слушала мувыку. Вот так пингвин!
сравrtи по смыслу слова i по8воляплt,
-
роаречлапu,
уаоOumъ
-
сOелаппъ npufl,tll.tiloe.
как иначе моfitно оваглавить текст? Что является
главным в каrrtдой чаети?
Ответь на вопросы:
].. Кто встретил моряков на берегу?
2. Какие пингвины направились на судно?
3. Что сделали моряки для гостей?
4. Чем один из пингвцнов особенно удивил моряков?
Напиши ответы на вопросы.
91. Из слов каэ*сд9{ строчки выбери два слова,
близкие по смыOлу, НапиЙи.
Чуткий, вЕимателъный, аккуратный.
Маленький, гигаIIтский, крошечный.
Надёжпый, сильныйо преданный.
Трусливый,
робкийl,
слабый.
Идти, ехать, шагать.
с двумя
словаilIи,
блиакими
по смыслу,
составь
предложения. Какие ато предлоЕ(ения по интонации?
Какой внак HyrIdHo поставить в конце предлоэrсения?
Напиши предлоfiсения. Проверь.
ЕстЬ ли в твоих предлоЕсенйях буквы, которые нужно
проверять? Подчеркни эти буквы.
они
рук
37
Главные и второстепенные
предложения.
Связь слов
члены
в предлоfiсении.
нём предложений?
Слово сtпарчLuе
-
это
поясняет подлежащее.
Ставлю вопрос от сказуемого:
член, который поясняет скавуемое.
член, который поясняет сказуемое'>.
Спиши второе предлоfiсение. Разбери его по членам.
Рассуждай так }тýе, как при разборе первоrо предложеЕия.
94. Прочптай текст, вставляя подходящие по смыслу
слова. Полъзуйся словами для справок.
Ученики поставили в классе (ч т о?) Там
зеленеют красивые (ч т о?)
В воде плавают
маленькие (кто?) Ребята (что делают?)
об аквариуме.
С ло в а д л я справ ок: растпенu,я, аrcв;арuуJw, забоm,я,tпся,
ръtбtсtt,
Спиши текст, вставляя пропущенные слова. Вопросы
не пиши. Разбери предложения по членам.
d 9б. Проч цтай.
Эrс?,ИTllrU,l -
Налетел сильный ветер. С деревъев полетели
эrсёлтые листъя. Листья закружилисъ в воздухе.
Спиши шервое предлоЕсение. Разбери его rrо членам.
(Рассу;кдай так, как указано в упражнении 93.)
Спиши и разбери по членам второе и третье предлоЕ{ения.
96. IIрочитай.
На полях выросла высокая кукуруза. Крупные
початки висели на стеблях. Колхозники собрали
богатый урожай.
Спиши первое предлоЕýение, подчеркни главные члены.
ГIоставь от подлежащего вопрос и найди второстепенный
член, который на него отвечает. Выпиши эти слова.
39
Летом в лесу хлопочут проворные белки они
сушат грибы зверьки прячут в дуплах отборньте
орехи
Спиши текст. В конце каждого предложения ставь точку.
ГIодчеркни главные члены.
Почему в предложениях, кроме главных членов, есть
и второстепенные?
В предложении есть главные п второстепенные
члены.
Главные члены
-
это подлеJIсащее II скавуемое.
ВторостепеЕные
члены
поясняют подлеJIса-
щее, сказуемое илfi другой второстепенный член.
93. Прочитай предложения.
1. Старшие школьники летом работали на
строЙке. 2. Ребята построили спортивную площадку.
Спиши первое предложение. Разбери его по членам.
Образец разбора предложения: <,В предлоЕсении
говорится о школъниках. Кто? ulколъltuкч
-
подлежащее,
подчёркиваю слово одной чертой.-
что говорится о школьниках? Шrcопъllulсччто делали?
щggщ- сказуемое, подчёркиваю слово двумя чертами.
Ставлю вопрос от подлежащего:
ш,rcопГнuлсч к акие?- сmаflш,uе.
второстепенный
38
член, который
Поставь вопрос от сказуемого и найди второстепенный
член, который на него отвечает. Выпиrrrи эти слова.
Проверь свою запись по образцу.
образец: На полях 9эL!_оs!!9 вьLсокая ry!к!руэg.
tcytcy руза, (к а к а я?) вьtсокая-
вьLросла (г д е?) на полях
Спиши второе прелложение. ГIодчеркr{и главные члены
и выIIиши
слоRа,
которые
связаны
с ними
по смыслу.
Спиши и так же разбери третье предложение.
Слова в предложении свяваны по смыслу. Для
того чтобы наЙти слова, которые связаны между
сооои по смыслу, ставь вопрос от одного слова
к другому.
97. Прочитай предложения.
Весной цветёт душистая черёмуха. Летом на
черёмухе чернеют ягоды.
Выполни то же задание, что и в упражнении 96.
98. Составь из данных слов тIетыре предложения.
Напиши.
есть, театр, в Москве, удивительный
на сцене, медведи, обезьяны, лисицы, слоны,
выступают
много, приносит, встреча, радости, со зверями,
детям
акtёров, Наталъя Юръевна Щурова, готовит
Какие знаки ты поставил в конце предложениr-t? IIочему?
Как называютея такие предложения?
40
99. Рассмотри рисунок. Составь текст на
зверей>.
ТеМУ <,В театре
d 1О0. IIрочитай текст. Сколько в нём предлоri{еЕий?
fIоднялбсъ ва рекой тёмная туча вагромыхал
гром пронёсся по макушкам
деревьев вихрь
зЬкачалйсь деревья вакруЕсились Еад поляной
листья упали первые капли доJIсдя.
Спиши текст. В конце каЕсдого предлоэкения ставъ
нуэ*сный внак препинания, подЧеркни главные члеЕы пред-
лоЕсения.
1о1. Спиши текст, вставляя подходящие по сlчIыслу
слова.
Октябрятская ввёздочка готовила ч то? . ..
кому? Ребята сделали какие? игрушки.
Октябрятам помогали кто? ...
Слова для справок: забавные, мальLшам, поOарrcu,
пuонерьL.
в кажtдом предложении найди елова, которые свяваны
IшеэЕ(ду собой. Ставь вопрос от одного слова к другому.
4L
словосOчЕтАниЕ.
Словосочетание
-
это два слова, связанные между
собой по смыслу. В словосочетании одЕо слово
зависит от другого. Подлеэкащее и скавуемое
не образуют словосочетания.
В предложении !,евочrcа пела весёлую песенлсу
два словосочетания: 1) пела ч то? песенrcу,
2) песенrcу какую? весёлую.
1О2. Прочитай предложения.
1. В сентябре колховники убирают овощи.
2. Крупная морковь выросла в огороде. 3. На
полях работают новые машины. 4. На пришкольном
участке созрели сочные помидоры.
спиши каждое предложение, подчеркни главные члены
предложения. Выпиши словосочетания.
Составъ схемы предложений.
/
10В. Составь из данных слов пять предложеший.
советскOе, плыло, судн(), в открытом, море
вдруг, заметили, NIаленъкое, мсряки, судёнышко
его, трепали, крутые, беспощадные, волны
у него, двигатель, отказал
моряки, наши, спасли, рыбаков
Озаглавь текст. Напишти. Проверь-
В rrервом и посJIелнOм пред'rIоý{#киях fiодчеркЕи глав}lые
чJdегlы. Выпиши
{:лOвосOчетаfi}{я.
4,2
d 1О4. Прочитай текст.
В субботу наш класс ездил в зоопарк. Там
живут животные из разных стран мира.
Весело было у клеток с обезъянами. Как забавны
они!
Мы видели лисиц, медведff, слона,
Мальчики наблюдали за змеями. Они
в ящиках из стекла.
Много IIового увнали мы о животных!
Спиши текст (памятка Nh 1).
В первом и во втором предложениях подчеркни главные
члены.
105. Подготовься рассказать о предло?кении по плану:
1. Что такое предложение?
2. Какие бывают предлоrt(ения по цели высказывания?
(Приведи пример повествовательного предложения.)
3. Какие бываюТ предлоэКениЯ по интонации? (Приведи
пример восклицательного предлоЕсения.)
-
4. Какие члены предложения являются главными?
(Составь предлоэtсение и подчеркни в нём главные члены.)
'
5. Что такое подлеjЕсащее? Что такое сказуемое?
6. Щля чего нужны В предложении второстепенные
члены?
начинай ответ с выделенных слов. Если ответа не знаешъ,
найди его в учебнике и внимательн0 прочитай.
волчат.
ползали
d 1О7. Прочитай текст.
собрались старые вайцы. Сбежалисъ маленъкие
зайчата; Приплелись старые зайчихи. Все слушают,
как хвастается ваяц...
Это уж выходило совсем забавно. Хихикнули
молодые вайчата. Ваемеялись добрые старушки
зайчихи. Улътбнулись даЕсе старые зайцы.
(Д.Мамин-Сибиряк)
Спиrци текст (памятка N!. 1). Подчеркни слова, близкие
по смыслу. Чем они сходны и чем равличаются?
тЕкст.
& Что такое тема текста?
| Тема
-
это то, о чём говоритсfi в тексте.
1О8. IIрочитай текст, определи его тему.
Какой дятел нарядный! Головка и спинка
чёрные. На ватылке ярко-красное пятЕо. А на
крыльях белые пятнышки и полоски.
(По Г. Скребицкоrчrу)
Спиши текст. fIроверь.
1О9. Прочитай.
Небесный труженик.
Какую только работу не выполняет трудяга-
вертолёт!.
он доставляет равличные гру8ы в такие места,
куда не . проехать по вемле. Вертолёт-свявист на
44
севере равво8ит почту. с вертолётов опыляют
колховIIые поля, ведут разведку косяков рыбы в
море.
О чём говорится в тексте? Определи его тему,
Спиши текст (памятка Nb 1).
,Щополни ,ек"Ь ещё одЁим предлоакением. ГIомни, что
оно дол}кно бытъ на ту }Ide тему.
d 11О. Составъ текст из В_-4 предложений на тему
<Щятел
-
полезная птица}. Начни текст шредло}кением:
i; арfl Олtппа песнъOIп Оолвmоролп назьсвапоtп! Напиши
текст. Проверъ.
111. Прочитай текст.
Шар в окошке.
коля заболел. Лежит в постели.
не ilридёт. IIелъзя.
Сrчrотрит Коля в окно и вдруг
шарик. trIостоял шарик у самого
прыгать. Это }Диша за верёвочку
А рядом ребята стоят и советы
И никто к нему
видит красный
стекла и стал
шарик дёргает.
дают. Радостко
стало Коле.
Хорошrо. когда о тебе друзъя помнят!
(По А. Митта)
прочитай предложение, в котором выражена основная
мысль текста.
IIайди в тексте начало, основную часть и концовку,
Спиши основную частъ текста и концовку, ГIроверъ,
112. Прочитай.
,Мы дети свободной и мирной страны,
Народ наш великий не хочет войны,
4б
И матери наши и наши отцы
-
3а мир, ва свободу, за счастье борцы.
(О.Высотская)
какова основная мысль текста?
подготовься написать по памяти две последние строчки
(памятка Nb 3).
d 113. Прочитай текст.
Ловко fiостроено гнездо у белки! Оно, будто
большой ш&р, круглое, а сбоку лавейка.
,Щелает
его белочка из веточек, из сучьев. А чтобы холодныЙ
ветер не задувал в гневдо, зверёк закрывает лазейку
подстилкой.
Определи, в каком предлоЕtении выраЕсена основная
мысль текста.
Спиши текст. Подчеркни безударные гласные, которые
Еужно проверять.
Найди, какие слова в тексте заменяют слово бемеа.
114. Прочитай сказку.
сами виноваты.
Построили себе ваяц и зайчиха домишко в лесу.
Всё вокругl расчистили
и размели.
Толъко большой
камень с дороги упрямый заяц не хотел убрать.
однажды пригласили зайцы своего старого друга
медведя на праздничный пирог. Спешил медведь
какова основная мысль сказки?
Прочитай в тексте опорные слова- Напиши их,
Подчеркни безударные гласные, которые нуrЕсно проверять.
подготовъся пересказать сказку по опорным словам,
115. Прочитай и сравни два заголовка: <Наш класс,>,
<наш класс друаrсный>. Одинаковы они или отличаются
друг от друга?
-
Составъ текст, используя один из заголовков. Напиши
3-4 предло}кения.
d 116. Прочитай. Озаглавь текст.
Тише дождь. Посветлело за окнами.
струится по стеклу. ГIобежали по дорогам
Набряк, позеленел под окнами луг.
&tr!1,0-!д,
rl ,-i
Вода
ручьи.
и у крыльца налетел на камень. Кадушку с мёдом
развалил. Схватился медведь за
заЙцы от горя. А зачем плакать?
разбил, домик
голову. Плачут
сами виноваты!
46
(По И. С ок.]лову-М икитову)
Спиши текст (памятка Nb 1). Подчеркни буквы, написание
которых нужно шроверятъ.
СОСТАВ СЛОВА.
Коренъ.
^А
,tЖ_ Что такое корень слова?
117. Прочитай слова.
Класс
сный (журнал), учитъ
-
учебник,
новыЙ
-
новичок, память
-
пбмятник, трактор
-
TpaкTopiacT, берёза
-
березнЁк.
Чем кажсдые два слова сходны между собой?
Напиши слова, значком ( п ) выдели общую частъ.
(По С. Михалкову)
4т
Корень
-
ато общая (одинаковая) часть одноко-
ренных слов.
118. Прочитай текст.
Место, где ты родился, на8ывается твоей родиной.
У каждого человека есть родная деревIIя, город
йли посёлок.
Спиши текст. ГIроверь.
Найди в тексте однокоренные слова.
,Щля этого сравни
елова по смыслу и по составу. Значком (n) выдели корень.
119. Прочитай предложения.
У Серёжи отец
-
водителъ. Он водит грувовые
машиЕы. У Наташи папа
-
водник. Он перевовит
по реке на большом судне равные грувы.
Выпиши однокоренные слова. Выдели корень.
12О. Подумай, какие буквы пропущены в этих словах.
нациши слова в строчку, черев запятую. Поставь над
словами знак ударения. Выдели корень.
@ 121. На каждой строчке найди однокоренные слова.
Помни,
что однокоренные
слова похо}Iiи по смыслу
и имеют одинаковый корень.
48
Учить, школьник, ученик.
Свобода, свободный, победить, освободить.
Сила, силач, спортсмен, сильный.
Лень, ленивый, лечтяй, безделъник.
,Щобрый, чуткий, доброта.
Вода, подводный, подводник, моряк.
Выпиши однокоренные слова, выдели корень.
Какие слова называются однокоренными? Подбери свои
примеры однокоренных слов (устно).
122. Спиши однокоренные слова в строчку, через
запятую. Выдели корень.
rй"рrщщ
l-'- --I - |- -t*lмириБГl
верхушка
атишка
123. Прочитай.
1-.
Чай из листикOв нареван,
Снятых с чайного Kycтie"
Человеку чай шолезен
-
Чайник в доме неспроста.
2. Тттиповник шипы свои выставил колкие.
ТIТипы у шIиrrовн}Iка словно иголки.
Но мы не шипы у него заберё
Полезных плодоR для аIlтеки нарвём"
(С.Мосияш)
сад
сад
к
садов
и
садов
к
49
Почему так назвали: чаttнurc,, ш,uповнulс?
Спиши однокоренные слова, докажи, что оЕи одноко-
ренные. Выдели Kope}Ib.
124. Прочитай текст.
клюква.
Клюква растёт по болотистым местам4. Её
собирают осенью или ранЕеЙ весноЙ. Ягоду весеннего
сбора навывают подснежноЙ, потому что она
зимует под .. .
Вставь в последнее предлоЕсение подходящее по смыслу
слово.
Спиши текст. Выдели корень в однокоренных словах.
d 125. ГIрочитай текст.
Не правда ли, у гр..ба см..шное имя? М...слёнок,
будто в нём масло хранят?
простое, а л..сное.
под коричневой
(Г.Цьтферов)
Подбери к словам с пропущенными буквами проверочЕые
слова (устно).
Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. Проверь.
Выдели корень в однокоренных словах.
126. Почему так назвали: хопоOuльl{l.ьrc, свепLltrпънллlс,
rcuпялпuJLы!лдлс, zрепrcа, rcачелч? Подбери к этим словам
однокоренные
слова и напиши.
Выдели кореfiь.
Корень в однокоренных словах
пишgтся одинаково:
@-
rоffiч.mь, йrr*о
-
Йёльtiль.
127. Прочитай.
Ребята
памятник.
Это был памятник
лётчика
защитникам
Ленинграда. Во время войны здесь был фронтовой
аэродром. Отсюда ввлетали самолёты.
Теперь здесь парк. Высоко вsметнулись берёзьт,
сосны, ели.
О чём говорится в тексте? Озаглавь текст.
'
Найди однокоренные слова.
Напиши ответы на вопросы:
1. Где ребята увидели памятник?
2. Кому бьтл поставлен этот fiамятник?
3. Что здесь было в годы войны?
4. Как изменилось это место теперь?
128. IIочему так называютi памяпLlturc, пёпlчurc, ааlчu,лfl, -
нutс? Подбери к каждому из этих слов однокоренные
слова и напиши. Выдели корень.
образец: ffiо - Йоuп.
Составь предложения с этими словами.
129. ГIодбери и напиши однокоренные слова с корнями
хо0-,
уч-,
лёrп-.
вошли в берёзовую аллею и увидели
Масло, конечно, есть. Только не
Его и хранит м..слёнок у себя
шляпкой.
0бразец, Йа, ffiОrt*о, Б}rtnonun,
Сравни написание тtорней"
50
й Hbtit, .
51
окончание.
13О. Сравни слова
числе.
Единственное число
множественное число
ГОРОДСК Е УЛИЦ Е
городск@ уrrцШ
глубок IБl озер ý
глубок[Й] озёрЩ
в единствеIIном
и во множественном
Окончание слуJIýит длrI свrIзи слов в предложении.
г*----l г-*
Мuша чumай lcrluam.
+-
i-_
-
l-
.l_; l
Ребяmа вьLрасmuл@ rcрdсн@] zвозОurc@.
d 133. Спиши словосочетания, изменяя окончания выде-
ленных слов.
Живут (где?) в реfiа, читали (про кого?)
про ёltс, шилили (ч е м?) fulла, рубили (ч е м?) fпопор,
пришли (куда?) в роча, приехал (откуда?) ив
ооро0.
Образец: жuвуrп (где?) в реrcе.
134. Отгадай загадки.
В дом чужого не пущу, Покружилась звёздочка
Без хозяина грущу.
В воздухе немножко,
(с----а) Села и растаяла
На моей ладошIке.
(с------а)
Спиши загадки. Напиши отгадки.
Найди в тексте загадок предлоги. Попробуй прочитать
текст без предлогов. Для чего служат предлоги в нашей
речи?
Окончания и предлогш служат для связи слов
в предложении.
В возOухе лсружuлшсь снежuнлсll"
машин@ ед leTl
Спиши слова. Выдели
машинЩ uдШ
изменяемую часть слова.
окончание
-
это изменяемая часть слова.
ПарmШ- парm@. Сmол
-
наО сmал@.
Рабоmаm- рабоmа@. Больtлй
-
большй.
131. Прочитай текст.
Голуби очень быстро и точно возвращаются
В свои голубятни. Голубь всегда прилетаеТ ТУД&,
откуда его увезли.
Выпиши одно и то же слово в единственном и во
множественном числе.
Выпиши однокоренные слова.
132. Составь из данных слOв три предложения. Если
нужно, изменяй окончания в словах.
школьники, делают, зарядка, утро
ученики, нашего, любят, класс, спорт
укрепляет, спорт, здоровье
Напиши предлоЕ{ения. Выдели окончания слов, которые
изменил. Почему нужно было их изменить?
ты
б2
Кружuлrчсь (где? в чём?) в возOуха.
53
135. Прочитай.
Около школы ребята посадили яблоньки. Гrионе-
ры ухаживают за деревцами. ГIионерам помогают
октябрята.
Спиши первое предложение. Подчеркни главные члены.
Вьтпиши слова, которые связаны по смыслу. Подумай,
с помощью чего связаны слова: с помощью окончания и
предлога или только окончания? Выдели окончания,
подчеркни предлог.
Так э*се разбери второе и третье предложения.
138. Рассмотри рисунки. Что случилось на игровом
поле? Расскажи.
Составь текст-повествование из трёх частей по плану:
1. Трезор охраняет ворота.
2. Трудно устоять!
3. Мяч летит в свои ворота.
Озаглавь свой рассказ и напиши. Проверь.
ГIризнаки улучшения погоды.
Веч..ром ст..хает ветер4. На вападе исчевают
облака. Ноч..ю вып..дает обильная р..са. Утром
стрижи л..тают высоко над землёй.
ГIодумай, какие буквы пропущены в словах.
Подбери проверочЕые слова (устно).
Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. Irроверъ.
ГIодчеркни в каждом предложении главные члены.
d 139. Прочитай текст.
?
п,аюrцrz
?a
136. trIрочитай текст, измеЕяя окончания выделенных
слов.
Гюрза
-
это одна из самых ядовитых змей. Их
укус для человелс очень опасен. Но гюрзу можно
заставить IIриносить попьза. У неё берут яд. Из
яа делают rценI{ые лекарства.
Гюрза и другие ядовитые амеи взяты под
{}храна нашIего государства.
Спиши текст. Выдели окOнчаЕия слOв, которые ты
изменил. rIодчеркни предлоги перед этими словами.
^.
Щ ltl7. (]шставь из данных слов IIять предложений.
ребýIта? лис:6рхка, ц& дсъроге, tлодобрали
у негоl передние, были} лаIlьtr9 шеребиты
девочки, долго, за, ухаживали, лисёнком
наконец, шоправился, и, больной, подрос
дети, в лёс, лисёнка, 0тнесли
Озаглавь TeHflT и наfiиши его, вакончив предложением:
IIп пъо ан u л,еr _:нву|е зве!}ъ, чrтъобъt. s tьecy ýl$чl,yп,b .
L]*cTaвb c}teмy i]flЁ]rifiга il}iедJтO}кежитtr.
Вьтде.тrи окOнчаниfl -i] cJioвa.x: пuсёнкв, пw*ёruном"
б4
14О. Прочитай предложеЕие. Спиши.
Человек 0еламu велик.
Подбери к выде.пенному слову однокоренные слова.
141. Вставь пропуrценкый
что корни в однокоренных
й."-ffirrаmь.
/1
кореFIь. Напиши
слова. Помни,
словах
шишIутся
одиЕаково.
ныи.
.л,Ф,
морковь
-
......ныи, картоФель
-
обозначь ударение. Поставь точки под гласными буквами,
написание которых нужЕо запомнить.
Что обозначают цаписанные вами слова: предмет,
признак предмета или действие предмета?
Сделай звуко-буквенный разбор слова рабопzопtь (памят-
ка N! 4).
L42. В каждом столбике найди лишнее (неоднокорен-
ное) слово. Объясни, почему оно не является однокоренным.
Нашиши
назI}аниfi
грибов
в строчку,
через запятую.
ко второму и четвёртому словам подбери однокоренные
слова, выдеJIи корень.
d 144. Щогадайся, какое слово пропущено в тексте.
.Щождевик.
Узнав, что это гриб, многие удивляются: какой
же гриб? У гриба должна быть ножка и шляпка,
а тут просто белыЙ шарик. И всё-таки это гриб.
. Щождевик.
Называется он так IIотому, что fIоявляется обьтчно
после ...
(По Ю. Дмитриеву)
Спиши текст. Вставь протrущенное слово. Проверь.
В однокоренных словах выдели корень.
Приставки
и суффиксы.
^Ф*
Karc образyются одношоренные слова?
Однокоренные слова образуются
шриставок и суффиксов.
Прrставка-это часть слова, которая стоит
перед корнем и сдужит для образования новых
! __-._ л
-__
------- -1 ./\
,-л
-1. -
l словz возumь
-
перевозшmь, ?ороd
-
прч'ёороо
веселъе
веселъчак
радость
верить
верный
пища
корм
надёжныЙ
кормушка
Спиши только однокоренные слова. На каксrй вопрос
они отвечают? Что обозrлачают? В кажлый столбик напиши
ещё одно однOкоренное слово.
помощью
143. Узнай по описанию названия грибов.
Г{ервый гриб бывает и белым, и
второи
-
рыжий, третьи
-
желтенькие,
тыЙ
-
с бледно-коричневоЙ шляпкоЙ.
56
чёрным,
а четвёр-
груз
ь
ры
к
лис
ки
подо
ик
pu){opoO.
57
145. Прочитай текст, вставляя в слова подходящие по
смыслу приставки.
От инея ..желтели берёзки и ..краснели осины.
Вода в реке ..темнела. Холодный осенний ветер
.. рывал листъя и ..носил их. Небо часто ..крывалось
тяжёлыми осенними облаками.
(По Д. Мамину-Сибиряку)
Спиши текст. Выдели приставки.
146. От слов хоOutпь, пеrLатпъ образуй однокоренные
слова с помощью приставок а-, в-, 0о-, ottl-, по0- .
fr"r",l{}итъ, ... .
. Йurr, lЙать, ... .
Как изменяется смысл слова, если перед корнем
появляется приставка?
мор
Z'-\ А.- о,
морск|оиl
-ll --\л
,пrэимоI)ек
fl
Спиши однокоренные слова через запятую. Выдели части
слова.
Составь два предло}riения с любыми из даЕных слов.
d 149. Образуй от данных слов однокоренные слова
с помощью суффиксов -lrъ или -rс-.
Напиши. Выдели
части слова.
fu - Йft, с&д, кот, берёза, осина, ягода,
морковь.
Разбери по составу слова
(памятка N} 5).
рьобrcа, ?орrcа, tправrcа
15О. Образуй от данных елов одIIокоренные слова с
суффиксом или приставкой. Напиши.
Читать, играть, ходитъ, строить, рисовать.
Подготовься рассказать сначала о приставке, потом о
суффиксе по плану:
]-.
Что это такое? 2. Где стоит в слове? 3. Щля чего
слуrrсит в нашем языке?
151. Прочитай.
Летом Миша жил в деревне и ему подарили
щенка. Он написал маме письмо:
Мtlлая мамочlса! Разреlшll мне Оержать lценочлса
лtаленьrcо?о. Он очеllъ rcpacmBbLil. Весъ рьIilсен,ъrсu|Й,,
а ахо чёрн,ен,ъrcое. Мъс назвалш lценочrcа !,ружолс.
(По Н. Носову)
,/=\ л
еилън
/--\,л
моряк
сил
Суффикс-это
частъ слова, которая
после корня и служит для образования
стоит
новых
mёпльtit
-
tlеплuч&,
147. Образуй слова, используя суффиксы ,-ок или -urc .
ГороО
-
?ороаА, дуб, ветер, гриб, ш&р, мяч,
мост, куст.
Напиши слова. Выдели суффиксы.
Сравни слова без суффикса и с суффиксом. Как изменился
смысл слова?
148. Прочитай однокореЕные слова. Какие части слова
слуЕсат для образования новых слов?
58
59
как Миrrrа относился к щенку? Какие слова об этом
говорят?
Спиши письмо Миши (памятка J\} 1).
Обозначь окончание, корень и суффикс выделенных слов.
ОбразеII , f;;ii>
Жили-были старик со старухой. Была у них
внучка Маша. Собрались рав подруги по грибы
да по ягоды. Пришли ввать с собой Машу.
,Рамени выделенные слова однокоренными ,словами с
ларковым оттеЕком.
Спиши предложения, замен,яя выделенные слова. Выдели
сfффиксы в словах zрuбrc|l, л?оOrcu.
155. Напиши слова с суффиксами -ач-, ,юIц,, ,овапп-.
-"+
/\
. .. , очень толстыи -_." .
.
Чуmь-чу mь ila@E1- ;miuоЬбй, чуть-чутъ
-*'_л\
горькии ..., чуть-чутъ сладкии
-.. .
.
О чём можно сказатъ zоръtешй, а о чём
-
zорълсоваm.ьtil,?
156, Прочlлтай стихотворение.
Кустик.
p:{ l.
I52. С IIомOщью суффиксов образуй однокоренЕые
Напиrлrи. Rьiдели части сJIова.
Наmаulrа
-
ii;;;ril>r@, Маша
-.. .,
Юля
z\-
ЛюOа-Лю06ч}r'И, Вера , Юра
KaKtlT1 смыс;ловсrй 0ттенок придают суффиксы
еловам?
15iJ. Прочъtтай стихотворение.
Главки и глазищи.
У СОвы .}r старой
слова.
этим
Не глаа*t, а фары
-
Круглне, большtие,
Страя;rньJ*} "1,gбцg.
Ауптичкиrусинички,
У синички-невелички,
Глазrrи сл9lвно бусинки-
малюсенькие.
(В.Берестов)
Какая разниr{а между выделенЕыми словами по смыслу?
Напиши их ,t . разбери по соетаву (памятка N! 5).
Сравни слова IIо смыслу.
ЖУЧбк -* жУчйтIIе, лапка _* лбпища, когтйще
-.
коготок, хвбсти
хвостйще, усик
-
усйще.
выпиrтrи слова, ксrторые обозначают маленькие шред-
меты. Выдели суффиксы.
-^-
Щ 154. Прочитай о'рывок из сказки.
60
(В.Мусатов)
Спиши стихотворение. Подчеркни буквы, написание
которых нужно проверять.
IIодчеркни слова, кOторые проверяют по словарю.
К выделенI{ому слову гrодбери однокоренные слова.
Напиши.
Собрались ребята,
взялись за лопаты:
Посадилш кустик.
Кустик корни пустит,
И из ка}кдой почки
Выглянут листочки.
61
1б7. Подготовься писатъ текст под диктовку (памятка
Nb 2).
Я вышел на крыльцо. Щелая семья ежей
спокойно прогуливаласъ по утоптанной дорожке.
Впереди шёл старый большой ёж. 3а ним шла
ежиха. И маленькими комочками катились крохот-
ные ежата.
(По И. Соколов у-Микитову)
Подчеркни однокоренные слова.
d 1б8. Прочитай текст.
Сахар.
Сахар делают из сах..рной свёклы.
странах его получ..ют из сах..рного
На Кубе большие площади заняты
тростником.
Спиrrrи текст, вставляя пропущенные буквы. Выдели
коренъ в одно!{,оренных слФвах. IIроверь.
Образуй сlт данных слов одЕокореЕIIые
слова с суффиксом
- нuц- (устно).
Сахар, хлеб, мыло, сала".
В жарких
тростника.
сах..рным
16О. Прочитай текст.
Один раз я съел целое ведро мороженого,-
сказал Мишутка.
Ну, ты выдумываешь всё!
-
засмеялась
Ира.-
Кто тебе поверит, что ты ведро мороженого
съел!
Так оно ведь совсем маленькое было, вёд-
рышко! Такое бумажное, не больше стакана.
(Н. Носов)
Какая разница по смыслу между словами веОро и
вёOрьошrcо? С помощью какой части слова эта разница
передаётся? Напиши эти елова. Выдели суффиксы.
Образуй от слов анезао, 0ом, rLалъпLо, tврьспо слова
с суффиксами -bLtltlc-,
-ltrltllc- .
Составь предложения с двумя из этих слов.
161. Прочитай текст.
Человека, который пишет книги,
162. Образуй однокоренные слова
сов -HLv,K, -ёноrc. Напиши слова,
называют
159. С Еомощью суффиксов -н-,
-crc- образуй
слова. Напиши. Выдели части слова.
-^.
А-
Е ласс
-
iсласё'н'|ьй.|,
пионер, комната, герой,
На какой вопрос отвечают слова с
-сrc-? Что они обозначают?
Составь два предложения с любьтми
62
городl север,
завод.
однокоренные
октябрята,
,^.л Л--- л
-л.Д,А_,
писател |ем |.,r,ого, кто строит, называют строИтел leM |;
,лtд
Л.-..,
того, кто водит машины,- водитеЛ |ем l ; то:о, кто
управляет краном,- mДrfrШ
Выпиши названия профессий" Выдели части слова.
Образец, {ibtiЬ,u.
с помощью суффик-
выдели суффиксы.
., тигр
суффиксами
-lt- и
из данных слов.
Составъ предлоЕсение с одним ив слов. Напиши.
63
163. Прочитай стихотворение.
Строитель.
ГIапу знает весь район,
Мастер он отличный,
Со своей бригадой он
Строит дом кирпичный.
(Г. Люшrтrин)
Напиши шо памяти (памятка Nч 3),
flодчеркt{и одЕIокоренные слова.
164. Рассмотри рисунок. Чем заняты
скажи. Озаглавь рисунок"
165. Itrрочитай текст.
Малъчики решили гIостроить шарусный кораблик.
Учителъ помог ребятам сделать чертёж.
,Щима
64
приЕёс иЕструменты. Работа вакипела. Спуск на
воду Еа8начпли на воскресеЕье.
О чём говорится в тексте? Оваглавь его.
Какими словами моЕсно заменить выраrfiение рабоmа
аоrcuпелл2
Спиши текст. Выдели приставки.
Сравни по смыслу й по составу слова rcор,бль
-
rcорабпulо.
166. Обраауй от даЕных слов однокоренЕые слова,
обозначающие начало действия.
Петь, кричать, говорить, цвести, кипёть, дроэкать.
Напиши слова. Выдели приставки.
О б ра вец: пеrпь
-1lnr*o.
d 167. Прочитай словосочетания.
Читать книгу, смотреть фильм, строить дом,
пЕсать письмо, шить платье.
С какими приставками нужно употребить данные
c.пова, если бы действие уэке вавершилось? Напиши.
Образ ец: пj&tuпаtпь tснuеу.
168. Узнай слова по описанию.
1. Корень такой же, как в слове зuil.оваппь, суффикс и
овоЕчаЕие
-
как в слове ileOyul,rca.
2. Корень такой ,Еý,е, как в слове caOoBH,t1 ,1c, приставка
-
паlс в слове перехо0, суффикс и окончание
-
как в слове
е.rер!3юа.
3. Корень такой эке, как в слове порозньOй, приставка
п суффикс
-
как в елове ааfъuсюа, окончаЕие
-
как в слове
0ороzu.
Напиши слова, равбери их по составу слова (памятка
м 5).
Составь
предлоJ*сение с одним ив слов.
frOЁан}il
мальчики? Рас-
3 Русский язык З кл.
ьа
169. Подумай, почему так назва пrrijЙh*, Й^,
,^.А
,а.А
tп аruifuсtп, it ai Ьёuуtl,tc?
Прочитай предложение о часовщике. Напиши по памяти
(памятка Nb 3).
Часовщик, прищурив глаз,
Чинит часики для нас.
(С. Маршак )
Выдели корень в однокоренных словах.
17О. Как сказатъ одним словом?
1. Соединить с помощью клея два листа бумаги.
2. СоедиIIить с помощью шва два куска ткани.
3. Соединить с помощью узла два конца верёвки.
Напиши слова. Выдели приставки.
ГIодбери и напиши ещё два слова с приставкой с- .
171. Как бы ты сказал, если суп окавался слишком
солёньтМ (саП ----солuПч), ягодЫ слишкоМ сухими (яооOьо
----
суtлtuzч), картофель слишком разваренным (rcсрtпофепъ
-- - - варuпч)?
Напиши сочетания слов, выделй приставки.
Образец:rупЙрZrолuлu.
172. Прочитай текст, вставляя
Ученик выполнил работу
пропущенные приставки.
небрежно.
. Его попро-
---- рисовать рисунок,
173. Раабери слова по составу (памятка Nb 5).
Пересадка, подготовка, осенний, сельский.
174. Почему так назвали дни недели: впl,оршutс, среOа,
чепLвера, пfl,tпн,шца? От каких слов образовались эти слова?
Напиши.
Вrпорбil,
-
вrпбрн.t лс, cepeafiH.a
-
среаd, четвёр-
тыЙ -----lпfrтьтЙ -ница.
175. IIрочитай текст.
В золотые осенние дни собиралисъ к отлёту
журавли. Покружили они над рекой, над родным
болотом. Стройпыми косяками потянулись в дальние
тёплые страны.
Высоко поднимутся Есуравлиа. С высокого ясного
неба услышпм их прощальные голоса.
Що свидания, журавли! Що радостной встречи
весной!
(И. Соколов-Миlr"итов)
Найди слова с приставками. 3апомни, как они пишутся.
ГIодготовься писатъ текст под диктовку (памятка Nir 2).
d 176. Образуй от данных слов слова с еуффикеами
- очlс-,
-к-,
-olc.
Ваза * вазочлýа, флаг, гряда, берёза, дуб, гора,
рябиЕа.
Напиши слова. Выдели суффиксы. Какой смысловой
оттенок вносит суффикс в слово?
Напиши слова веtпероrc, rcозочrcа, rcорзutlrcа. Разбери их
по составу слова (памятка Ni 5).
L77. Образуй однокоренные слова. Для этого выбери
подходящую по смыслу приставку.
сили ----писать упражнение,
-- -- делать закладку.
какой смысл вносит приставка п,ере- в эти слова?
Спиши текст. Выдели приставку пере-.
Подбери слова с приставкой пере- в значениu переOепаппъ,
улучIlLчlпь.
66
67
(Bbt-, а-) ходитъ ив вагона поевда, (вьt,, а-) ходить
в вагон, (пере-,
по-) садить цветы, (пере,, по,)
садить цветы с одной клумбы Еа другую, (прlл,,
аrп-) плытъ от берега, (прч-, оrп-) плыть к берегу,
(н;а-,
с-l клеить лист в книгу, (на-, а-/ клеить марку
на конверт.
Напиши слова. Выдели приставки. Подчеркни предлоги.
3апомни,. шаОеrпь (на себя) пальIпо, наОеrпь на сесlпрёнrcу
пJLаfпье, оOеrпъ сестпрёнrcу; вьоil,mч uз авлпобуса, rпраJwвая.
178. Прочитай текст.
Спиши текст. Подчеркни буквы, написание которых
нужно проверять.
179. Прочитай.
В русском явыке есть слова, которые появились
после ОктябрьскоЙ революции: Совеtпсrcая, впаеtпъ,
сепъсlсufr, Совеm, ftо]псоilопеч, оrcmпбрёноrc, rcопхоз,
CoBetnclcutt, Союа.
Спиши выделенные слова. Проверь.
ГIодчеркни слова оrcmлбрён,оrc, Совеmсrcuti Союз. Вапомни,
как они пишутся. Составь с ними предложеЕия.
Ш6r,z"ruй сфл
d 18О. Прочитай стихотворение.
Русские слова.
3вучат во всех краях планеты
Без перевода, как MocIýBa,
Большевики, Октябрь, Советьт,
М"р, спутник
-
русские слова.
(А. Твардовский)
Спиши стихотвореЕие (памятка N! 1). Вапомни, как
пишутся выделеЕные слова.
Подготовься ответить на вопросы:
1. Иа каких частей состоят слова?
2. Какая часть в слове самая rлавная? ,Щокапси.
3. Какая часть в слове ивменяется? Для чего она
слушtит? ,Щокажи.
4. Какие части слова слуrrсат для образования новых
елов? Приведи примеры.
68
69
Слава Велпкому Оrстябрю!
181. Прочитай стихотворение.
Пришёл Октябръ! И свергли власть
Буржуев и дворян.
Так в Октябре мечта сбылась
Рабочих и крестьяЕ.
(С. Михалков)
Почему слово Оrcmябрь написано с болъшой буквы?
Что .оно здееь обозначает?
Сравни z ilеся.ч оrcmябръ, Вепurcая Оrcтпябрьеrcая, сочша-
пuеrпччесrcая, ревопючuя
-
Оrctпябрь.
Спиши стихотворение. Проверь.
182. Прочитай текст.
Марсово поле.
Марсово поле
-
это большая площадь в Ленин-
граде. Но площадь необычная. 3десь похоронены
участЕики боёв за революцию, герои гражданской
войны.
Посреди площади воздвигнут гранитЕый памят-
ник борцам ва Советскую властъ, горит Вечный
огонь.
Спиши заголовок текста и письменно ответь на вопросы:
1. Что такое Марсово поле?
2. Кто там похоронен?
3. Что воздвигнуто на Марсовом поле?
183. Прочитай текст.
Герои живут в наших делах.
Жестокая шла борьба. Много хороших людей
погибло за великое народное дело.
70
Они мечтали построитъ чудесные города, открыть
школы и больницы.
Их мечта сбылась. А именами героев названы
города, улицы, площади, ваводы, школы-
какова оеновная мысль текста?
сколъко частей в тексте? Как одна часть отделяется
от другой?
Спиши текст. ГIроверь.
Разбери первое предлоJкение
схему.
по членам. Начерти его
d 184. Прочитай.
0{ Сr-*й" r?юё/t1,
'/,Ь*r,8о,
lL с,,ttгtttlzн,{il 4i сю8е
а 7у**,
lr пд{э/.(//,п,(1.,{//.
(А. Барто)
Спиши стихотворение (памятка Nb 1).
Составь (устно) небольшой текст о празднике 7 Ноября.
Правописание
слов с глухими
и ввонкими согласЕыми
в корне.
18б. Прочитай предлоfitения.
У нас в деревне глубокий пру.. Мы
сделали пло.. й спустили его на воду. У
много гусей. Утром я беру пру.. и гоню
пру..
.
с братом
бабушки
гусей на
71
Сравни слова цо смыслу и по написанию.
ГIлод
-
плотl пруд
-
прут, луг
-
лук.
Спиши текст, вставляя пропущеfiные буквы.
186. IIрочитай.
ГIоле сжато.
Скошен лу..
Птицы тянутся на юг.
(В. Фетисов)
Какая буква пропущена во втором предло}кении?
Напиши стихотвореЕие по памяти.
187. Чем отличается проивношение звонкого еогласного
звука от глухого? Нааови правильно твёрдые и мягкие
ввуки.
йч
-
й,
походы
-
поход, сети
-
сетка,
ходить
-
походкв, шутитъ
-
шутка, морозы
-
ва-
моровки.
Подчеркни согласные, которые нужЕо проверять. Почему
нужна проверка?
Парные согласные на конце слова пли перед
другими согласными нужЕо проверять. В атих
случаях звук и буква могут не совпадатъ i оuluблса,
плу?.
П роверочными
словами навываются слова,
в которых после согласной буквы стоит гласная:
оlдtлLбаmься, плу?u.
6 189. Из данных слов выбери проверочные слова.
Городскбй, город6, гброд, евдить, поевд, поевдка,
мавь, мавать, вамавка, ястреб, ястребиfiый, ястребки,
соседи, соседка, сосед.
Спиши слова так: сначала проверочЕое слово, а потом
то, которое нужно проверять.
Выдели корень и подчеркни буквы, которые нуЕсно
проверять.
^
-л,
-
-"
Образец: 2ороOа
-
|ороOсrcоil
-
ёоро0.
Д Karc проверять слова с парными согласнымп?
Чтобы узнать, какой буквой обозначается соглас-
ныЙ авук, нужно изменить слово или подобрать
однокоренное слово, в котором после согласного
стоит гласный i уmю?
-
уmю"ш; поOеоmовrcа
-
по0 ?оmовчmь.
ввуки:
глухие
пп'
кк'
тт'
ш
сс'
фф,
Непарпые
ввонкие
лл'
мм'
IIн'
рр'
Непарные
глухие
хх'
щ
ч'
ттI'
напиши пять слов с
на конце.
парными согласными звуками
A, Какие слова ну9кно проверять, а какие являются
проверочными? Почему?
188. Спиши елова. Выдели корень.
т2
73
19о. Как узнать, какие буквы пропущены в словах:
по2ру.Jса, tпепIра..ь, ,самъ0.., llua,..rBa, запла.Jаа? Что для
этого надо сделать?
Пример рассуждеIIия: <Чтобы узнать, какая согласная
буква пишется в корне слова по?рузrcа. подберу однокоренное
слово, в котором после согласной буквы стоит гласная:
поаразutпь. В слове по?рuзuлпь пишется буква а. Значит,
в слове по?рузrcа нужно писать букву а>.
_
Напиши проверочное слово, выдели корень, подчеркни
букву з.
Напиши проверяемое слово, выдели в нем корень, под-
черкни букву з: поfulLть
-
поfuц*а.
191. Подбери к данным словам проверочные слова. Пиши
сначала проверочное слово, потом проверяемое.
Сапоеч,-сапое,
.
лоша..ъ,
.
лебе..ь,
кана..ка, .. .
-
площа..ка,
кру..кй,
вама..ка, ...
-
варя..ка.
Объясни, какие слова являются проверочными.
Сделай звуко-буквенный разбор слова лочlаOъ (памятка
N} 4).
192.
.Щогадайся, какие буквы нужно вписать в клеточки,
чтобы получились слова.
напиши слова
слова (устно).
т4
Сторож,
шалаш,
верблюд, прорубьl, рассказ,
сказка, указкаl.
Подчеркни согласные, которые нуrкно проверять.
194. Прочитай текст.
ГIосле уроков ребята спешат на обед. Сегодня
в столовой дежурит наш класс. На столах стоят
тарелки с супом, чашки с чаем, стаканы с молоком,
лежат ложки и вилки. Щежурные несут мягкий
хлеб и пирожки.
тбlрелша
к/4стDIоля
cTl-JKiiH
Найди слова с парными согласными, которые нужно
проверять. Почему нуЕсна проверка? Подбери проверочные
слова.
Подготовься писать текст под диктовку (памятка N! 2).
195. Отгадай загадку.
Каждый год я к вам лечу
-
Зимовать у вас хочу.
И ещё красЕей зимой
Ярко-красный галстук мой.
(с-
-
-
-рь)
Напиши вагадку по памяти.
Найди однокоренные слова. Сравни написание корней.
193. Подбери к каждому из данных слов проверочное
Пиши сначала проверочное, а затем проверяемое
слово.
слово.
d 196. Подумай, какие слова
1.
с)
пропущены в пословицах.
через запятую. Подбери проверочные
75
3.
,Щоэк..ъ в засуху
-
золотой дождъ.
Объясни смысл пословиц
Подбери проверочные слова к тем словам, которые Hy}rcнo
проверять. Напиши пословицы.
,
197. Образуй однокоренные слова, с помощью суффикса
-rc- .
Напиши.
Труба, ягода, рыба, лапа, шуба, лопата, тетрадъ,
морковь, репа, глаза, голова.
Помпп: корЕи пишутся одинаково: ЙВ" -
ffiВ*а.
Какое из двух елов является проверочным п почему?
198. Отгадай вагадку.
В еенокос горъка,
А в моров сладка.
Что за ягодка?
(ря---а)
Напиши вагадку по памяти.
Подчеркни еогласные буквы, которые нуrкЕо прQверять.
199. Напиши Еазвания птиц, которые экивут у нас
зимой.
Составъ текст ив 3-4 предлоЕсений. ftrапиши.
20О. Подумай, какие буквы пропущены в словах.
слова (устно).
Подбери к этим словам проверочные
2О1. Подбери к данным словам однокоренЕые слов8,
которые будут отвечать на вопрос что? Напиши.
Образец: Йаuпоfпъ-Йа.
Складывать, следить, перевозитъ, переЕосить,
входить, бегать, шагатъ.
Какое из однокоренных слов является проверочным?
Почему?
2О2. Прочитай.
Плуг.
Лоско в землю плуа нырнул
-
Поле всё перевернул,
Чтоб в боровдках тут и там
Было мяzко семенам.
(В. Нестеренко)
Объясни Еаписание выделенных букв.
Напиши стихотворение по памяти.
2о3. Спиши текст.
Сплав леса.
Весной на реках начинается сплав леса. Много
силы и ловкости нужно сплавщикам. Особенно
трудно сплавлять лес на бурных реках.
Найди в тексте слова, которые нуrкно проверятъ. Объясни
их написание.
Подчеркни однокоренные слова, выдели корень.
Глубокий овра.., стальной плу..,
крутой бере..,
77
d 2О4. Оттадай загадку.
Когда с тобою этот друг,
Ты можешъ
без дорогl
тIтагать на север и на юг,
На запад и восток.
(к-
-
-
ас)
Выпиши слова с парными согласными на конце и слова
с непроверяемыми гласными в корне.
2Об. Подумай, какую букву нужно написать в данных
словах: ж плu лч?
Игру..ка, кни..ка, кату..ка, клю..к8, ло..ка, ко..ка,
кры..ка, но..ка, доро..ка, варе..ка.
Произноси правильно проверочные слова: u"ручtечfuа,
lсlсшuсечмL, rcаппушечlаа, лспюlll,ечlсо, поilсечка, rcошечrcа,
lýръсчLечrcа, fl о ilсен,ьrcа, 0 ороilс еflьfuа, варе r$ ечrcа.
Напиши слова в два столбика: в левый
-
с буквоiт ctc, в
правый-с
буквойчl,.
йJеп
-/
/ryurrП"
Уродились арбузы огромIIыми.
Решили мальчишки ехать в Москву тайком, да
родители увнали и не пустили их. Повёз арбузы
в Москву дедушка.
Владимир Илъич долго любовался степными
красавцами, но сам так и не попробовал.
Ленин попросил отправить арбузы в детский
ДОМ'
(По С. Алексееву)
О чём этот рассказ? Как его моЕ(но назвать по-другому?
Ответь на вопроеы:
1. Как Мишатка и Родька растили арбузы?
2. Какая была тайна у мальчиков?
В. Кто повёз арбузы в Москву?
4. Что сделал Владимир Ильич с арбувами?
Прочитай текст ещё раз.
Напиши ответы на вопросы. Проверь.
d 2О7. Прочитай.
?lc
lснuжrcа
2О6. Прочитай рассказ.
Арбузы.
Всё лето Мишатка й Родька растили арбувы.
Каждьтй день они бегали к речке и вемлю водой
поили.
Грелись арбувы на солнышке и не внали, что у
Мишатки и Родьки была тайна. Растили мальчишки
арбузы в подарок товарищу Ленину.
lrl
uерушrcа
3вено у liac хорошее,
весёлое ввено.
И что бы мы Еи делали,
Всегда мы заодно.
3веном читаем книжку
мы.
3веном идём Еа пруд.
Мы очень редко
ссоримся
И то на пять минут.
(О.Высотская)
Спиши стихотворение (памятка М 1).
2О8. fIрочитай текст. Озаглавъ его.
Редко удавалось Владимиру Илъичу оторватъся
от срочных и ваrIсных дел.
И всё же выкроит Ленин время, сядет в автомо-
биль, уедет за город, в лес.
Tg
78
заложит руки
берёзками и
Походит Владимир Илъич по ле9у, вернётся
в МЬскву. Снова садится работатъ до повдней
ночи.
(С. Алексеев)
Спиши текст. Подчеркни буквы, написание которых
нужно проверять.
209. Подбери к данным словам однокоренЕые провероч-
ные слова. Пиши сначала проверочное, а ватем проверяемое
слово. Вставь пропущенные буквы.
Выйдет ив машины, снимет кепку,
ва епину, пойдёт бродить между
елями.
Чу..кий, лё..кий, гла..кий, ре..кий,
ни..кий, бли..кий, мя..кий.
Образец: уsоlt - узlсuii.
@ 21О. Прочитай стихотворение.
Серп и молот.
Был грозный год.
. Была война и голод.
В тот грозный год
ГIростой рабочий молот,
А вместе с ним
Простой крестьянский серп
На страх врагам
Вошли в советский герб.
(В.Лифшиц)
Спиrци стихотворение. Подчеркни слова с
конце, которые нужно проверять.
211. IIрочитай текст.
Друг
-
это близкий тебе человек. Он тебя
хорошо поЕимает и всегда готов помочь. Крепкая
друэrсба делает людей силъными. Умей дорожитъ
доверием друга.
О чёrчr гов9рится в тексте? Озаглавъ его.
fIодготовъсЬ писатъ пекст под диктовку (памятка N! 2).
2|2. РаСсмотрИ рисунок, расскаэкИ, чеМ заняты дети.
iоставь текст на тему <Готовим подаркиЕ.
слова для справок: lсружоrc мяzrcоil uераuисu,
забавньtе зверюшttлt,, шлl,лl1, меOвежоноrc, собачrcа, JLlrclg,Iga,
заящ.
d 213. Обравуй от данных слов однокоренные елова с
кре..кий,
80
согласными
суффиксом -rс- .
Напиши.
81
ПоOруеа
-
поOружrcа, бумага, пироги, сапоги,
дорога, берёза, трава, гряда, книга, тетрадь, лопата,
лоцlадь.
Разбери слова с суффиксом -rс - по составу (памятка Nb 5).
214. Составь ив данных слов три предложения.
Верблюд.
в, пустыне, помогает, человеку, верблюд
не
страшит,
ночной,
его,
холоДl
Иl зной,
дневной
веролюд, оагаж, вевёт, людей, и
напиши текст. Подчеркни согласные, которые нужсно
проверять. Объясни их написание.
Подчеркни главные члены первого предложения, выпиши
словосочетания.
215. Какую польву приносят людям домашние Есивот-
ные? Составь текст о домашних }Idивотных ив 4-5
предлоJкений. Озаглавь свой текст. Напиши.
216. Прочитай слова. Подумай, какая согласная буква
пропущена в каЕсдом слове.
Разбери по составу елово перевозlсс (памятка N! 5).
217. Напиши слова, противоположные по смыслу
выделенным словам.
Составь предлоЕсение с одним
Напиши.
218. Отгадай загадку.
из словосочетаний.
Намвдождьиввной
ГIоможет друг,
Велёный и хорошиilт
-
Протянет нам десятки рук
И тысячи ладошек.
(д---во)
Спиши загадку, напиши отгадку.
Написание каких слов IIужно проверятъ?
219. Подготовься писать текст под диктовку (памятка
N! 2).
олень.
Трудно жить на севере без оленей. Они дают
вкусное мясо, крепкую кожу, тёплый мех. Олень
легко перевевёт тяжёлый грув. Его запрягают в
лёгкие сани
-
нарты. И он бежит со скоростью
десятъ киломётров в час.
ГIодчеркни слова, в которых нужЕо проверять согласные
буквы.
d 22О. Прочитай предложения. Для пятого и шестого
предложений подбери подходящие по смыслу слова.
1.
,Щож..ь и сне..
-
это оса..ки . 2. IТТ ..л9, но..,
молото..
-
инструмеIIты. 3. Фура..ка, ке..ка
-
го-
б-п?
тро..ка
кно..ка
про..ка
0-m?
эrc-ш.?
кле..ка
бука..ка
закла..ка
бума..ка
заря..ка
карто..ка
з-с?
перево..ка
перевя..ка
приче..ка
буквы (устно
Спиши слова, вставляя пропущенные
подбирай проверочные слова).
82
83
ловные уборьт. 4. Сапоги, туфли
-
обу..ь . 5. Ер..,
Спиши предлоЕсения, вставляя пропущенные буквы.
Подчеркни согласные буквы, написание которых ну}кно
проверять. Подбери проверочные слова (устно).
221 . Расемотри рисунок. Озаглавъ его. Составь по нему
расска3.
Напиши текст. Иепользуй слова z чLапмц Bapeilacl,tr,
апаOrcuil, пё0, попаrплса, сн,еаовulс, Moprýoаlca, весепо и другие.
d 222. Составь текст из б-6 предложений на тему
<Наша любимая игра>. Напиши.
223. Подбери по два слова с буквами ,Ic, О, з в
середине. Напиши.
,Щоропска,
.. ., вагадкв, ...,
"*u"*a,
...
.
84
224. Отгадай загадку.
ГIохоак я с виду на горох.
Где я пройду
-
переполох.
(гр--)
Спиши вагадку, н&пиши отгадку.
С 22б. Подбери к данным словам однокоренные слова,
которые обовначают,,привнак предмета.
Сrcолъзurпь
-
ctcoлbзlcll,iL, робетъ
-
о..1 ревать
-
Напиши слова. Подчеркни согласные, написание которых
нуJкIIо проверять. Какое ив двух слов является проверочпым?
Почему?
226. Подготовься ответить на вопросы:
Какие _в русском языке есть парные звонкие и глухие
согласные? Какие
-
непарные ввонкие, какие : непарныё
глухие?
Когда парные согласные нуЕсно проверять?
Что надо сделать, чтобы увнать, какой буквой обозначает-
ся парный согласный звук? (,Щокаэки на примере.)
Подбери слова, на конце которых нуЕсно написать
буквы а,6,0.
227. Объясни, какие буквы пропущены в словах.
Игровая площа..ка, детская коля..ка, fiушистая
ко..ка, ЕIародная ска..ка, ре..кая книга, коро..кий
расска3, деревянная ука..ка, металлическая стру..ка,
сколь..кая доро..ка.
Спиши словосочетания, вставляя пропущенные буквы.
Подчеркни согласные буквы, написание которых нужно
проверятъ.
Составь предложение с одним из словосочетаний.
85
d 229. Прочитай.
(А.Прокофьев)
Спиши стихотворение (памятка Nb 1).
Подчеркни согласные буквьт, написаЕие которых нуЕсно
проверять.
Правописание
безударных гласных
в корне слова.
g Какпе гласные буквы в безударных слогах fiуiпсно
проверять?
23О. Спиши слова, равбери их по составу.
Высота, побег, ввевда, полевой, цветок, широкий,
переход, старушка.
поставь над каждым словом знак ударения. Какие
из них нужно проверять?
Подчеркни безударные гласные буквы.
Проверяепrые безударЕые гласпые
в приставке, в корне, в суффпксе, в
':;.-
^!
-_-
,^
перёвозrcа" *оOfimь, ulrcбльйчфа, у
слова с корнем -во3- и с
корень.
перевflзrcа (памятка N! 5).
или суффикс: fuo-, пере-
по0-, fupo-,
-очlв-,
-ечlс-,
- ell,ble-,
-ошъrc-.
231. Прочитай текст.
Спорт укрепляет человека. Он делает его
выносливым, волевым, ловким. В спортивной
борьбе крепнут дружба, воля, выдержка.
Найди в тексте однокоренные слова. Выпиши их.
Выдели корень, поставь знак ударения. Сравни произношение
и написание корня в однокоренных словах. Какое из них
является проверочным? ГIочему?
Проверочным может быть одЕокореЁное слФво
IIрежде чем написать гласную букву в безударном
слоге, нужно узнатьi в какой части слова она
находится.
228. IIодбери однокоренные
корнем -вяз- .
Напиши. Выдели
Разбери по составу слово
Ь{,*,;',
"
{"r{/r"r,
Если безударный звук
-
в приставке
или суф-
ф икс е, запомни, как
пишется эта приставка
Если безударный звук-
в корне, нужно подо_
брать проверочное слово:
.-ъ,,-
-
_
mропuнrcа
-
mропьL.
.^, ,
u,m
-
rcосumь.
lcoc
а'rмiо,-
н,u/)}оо п,сt71l//п,в.
о
нр ttюuil,шmся, ./
с ударЕым гласным в корне:
могут быть
окоЕчанип:
бd,бушrc@.
d 232. Подумай, какое из каждых трёх однокоренных
слов является проверочным словом.
Грозао грозный, грозить, каток, катит, катить,
ходит,
ходьба,
выходl,
даль,
далеко,
далёкий,
НОСИТ, НОСИТЬ, НОСИЛЬЩИК, СВеТИТЬ, СВеТ, СВеТЛЯ':tОК.
86
87
спиши слова в таком порядке: сначала проверочное
слово, аатем однокоренные слова с безударной гласной
в корне. Поставь знак ударения над каЕсдым словом,
выдели корень, подчеркни гласную букву в корне.
Образец:ffi.u*
-
Йаrc, ffilimb.
"А
Jt{_ Как найти проверочное слово?
Составь 2-3 предлоfi(ения с любыми из словосочетаний.
235. Прочитай предло}кения. Подбери к словам с
пропущеЕными буквами проверочЕые елова.
Ст..яли хорошие ..сеЕние дни. Мы часто х..дили
в рощу. Х. .телосъ увIIатъ, как л..сные жители
готовятся к в..ме.
Спицrи предлоrкения, вставляя прошущенЕые буквы.
Был ли ты осенью в лесу? Что интересного видел там?
Напиши 3-4 предлоаiсения.
ýi
ýi
ýi
ýi
Чтобы найти проверочшое
нптъ слово TtlK, чтобы
sвук стал ударным: волнd
сJwбmрu,m, или подобрать
слово, нуiшно ивме-
безударный гласнъй
-
вблньt, сJпоmрЬ
-
однокореfiное
слово
@ 236. Отгадай загадку.
,fiаъъж
с ударпым гласным в корне: ffiаri*
-
urБО,
ffiовd,mо
-
ffiнч,tl..
233.
_Подбери к каэкдому йз даfiных слов проверочное
слово. Пиши сначала проверочное, а ватем проверяемое
слово. Поставь внак ударения. Выдели корень. Подчеркни
бевударную гласную в корне.
rrо-м ..лыш,
сн..говик,
хл..пушка,
Я с..льней десяти к..ней,
Где в п..лях пройду в..сной,-
Летом встанет хлеб ст..ной.
(т-----р)
Подумай, какие буквы пропущены в словах. Рассуждай
так: *Для проверки слова сuпьн,ёil подбираю однокоренное
слово с ударцым ввуком в корне, например сitла. В слове
сuпа в корне пишется буква U, значит, и в слове сuпъltё{l
нужно Еаписать букву ч>.
Спиши вагадку, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни
проверяемые безударные гласные.
237. Образуй от данных слов однокоренцы9 слова,
которые отвечают на вопрос что делать? Напиши.
Поетавъ знак ударения, выдели корень.
й-йiьrпь,соль
.,боль .,сор-
.. ., ШаГ
., КРИК
., ВСТРеЧ8,
--
...
Какие слова являются проверочными?
к..рмовой, .. .
Образец:
-
п..лезнътй.
4-
-
,л.
чuсIпьLu
-
ччеrпоrпа,
в9
238.
словах.
Прочитай. Объясни, какие буквы пропущены в
,Щобрый доктор Айболит!
Он под дер..вом с..дит.
fIрих."ди к нему л..читься
И KopoBd, и в..лчица,
И жучок, и ч..рвячок,
И медведица!
(К. Чуковский)
Спиши, вставляя прошущенные буквы. Подчеркни их.
239. Какие буквы пропущены в
IIроверочные слова.
словах? Подбери
Тбнещ
-
rпанtцевd,mь,
пл..сать,
.
зв..нитьr...
-
б..жать,
г..реватъr...
-
ст..нать,
см..треть, ...
-
св..стеть.
Напиши проверочные и проверяемые слова. Вставь
Еропущенные буквы.
Сделай звуко-буквенный разбор слова свuсtпеtпъ (памятка
Nb 4).
24О. Образуй от данных слов однокоренные слова,
которые отвечают на вопрос какие? Напиши.
!,ожOь
-
OожOлшвьLе 0нъt, лес
-
.
..
жители,
осеЕь
.
вапасы, вверь
.
тропы, лось
следы.
Какое ив двух однокоренных слов является проверочньтм?
Почему?
Прочитай о проверочных словах на с.87.
Составь три предложения с любыми из напиеанных
словосочетаний.
90
d 241. Прочитай. Спиши (памятка Nil 1).
Ложился на поля тумаII,
Гусей крuкливых караван
Тянулся к югу: приближаласъ
,Щовольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.
(А. Пушкин)
fIодчеркни выделенные буквьт. Подбери к этим словам
проверочные слова (устно).
242. Прочитай рассказ девочки.
Я шла по лесной дорожке. Взглянула на куст
репеЙника и удивилась. Почему он качается?
Пригляделасъ. Маленъкий воробей сидел на нём.
Вдруг воробушек прыгнул на землю и скрылся в
траве. Наверное, птенец не умел летатъ. Я тихо
отошла в сторонку.
Определи тему текста. Озаглавъ его.
Выпиши слова с безударными гласными в корне,
которые нужно проверять. Подчеркни эти буквы. Подбери
проверочные слова (устно).
Сравни по смыслу слова: пtпенеч
-
wпен,чutс
-
птпаха,
прuаляOепась
-
прuсмоtпрелась, сюръLлся
-
uсчез
-
спря-
lпапся,.
243. Напиши слова, изменяя их по вопросам.
над словами знак ударения, выдели коренъ.
что делать?
fr.
хвалчrпъ
Поставь
делал?
что делает?
-
хвалum
mduцurп
mбчч,m
что
хвалчл
91
цёнчm
miнеm
0dраm
КОР
€
НЬ;
что ты знаешь
словах? Найди, где
написании корня в однокоренных
этом Еаписано в учебнике.
Какие слова являются проверочными?
Подбери ещё три однокоренных слова. Напиттти.
244. Определи, какой корень пропущен в еловах.
Напиши однокоренные слова в два столбика. Выдели
ГIодбери и напиши ещё три слова с беаударныlчtи
гласными в корне.
246. Прочитай текст.
К вечеру небо стало густо с..нетъ. Пов..лил
пушистый снег4. Я Еадел пальто и посп..шил на
улицу. В н..чном небе сн..fi{инки были оеобенЕо
кр..сивы!
Утром встал пораньше, расчистил доро..ку и
поб..}кал в школу.
Подготовъся писатъ текст под диктовку (памятка N} 2).
йrш/л,
а-с
247. IIрочитай слова. Объясни, почему так навываются
предметы, которые обозначают данные слова.
Г..стиница, ст..ловая, л..нейка, в..реЕъе, в..ршина,
сЕ..говик, ч..рЕика.
Подбери проверочные слова. Пиши сначала проверочное,
а затем проверяемое слово. Вставь пропущенные буквы.
Выдели корень.
Образец,ffi,о
-
Й,Пнl[ца.
248. Спиши слова, вставляя пропущенные буквы.
Устно подбирай цроверочные слова.
Ч..тальный вал, стр..ительная Елоща..ка, цв..тные
к..р . .Едаши, ш..рстяЕые варе..ки, п..лезное дело,
б..говая доро..ка.
На какие правила правописания эти слова? Напиши
ещё два слова на те Есе правила.
о
об
24б. Какая буква пропущена в корне ка}кдого слова?
сначала проверочное,
Подбери проверочные слова. Пиши
ход
вы
пере
по
ка
по
ныи
оег
3а
ун
овая
пIере
ать
92
93
250. Составь
текст.
249. IIрочитай стихотворение.
Октябрь уж наступил
-
уж роща отряхает
ГIоследние листы с нагих своих ветвей;
,Щохнул осенний хлад
-
дорога промерзает.
Журча ещё бежит за мельницу ручей,
Но пруд уже застыл...
(А.tIушкин)
спиши стихотворение. Поставь над словами внак
ударения. Подчеркни безударные гласные, которые Hy}IcHo
проверять. fIодбери проверочные елова.
А его соседу в поле
Хорошо расти на воле.
Чем экара стоит сильнее,
Тем он слаще и краснее.
(к------лъ, п-----р)
Выпиши семь слов с безударными гласными, которые
нуJкно
проверять.
Перед каждым
словом
напиши
прове-
рочное слово.
252. Прочитай текст.
Кошке хотелосъ поймать воробья. Воробьи летали
низко, Ео на вемлю не садились. Кошка ждала
счастливого момента. И вот стайка воробьёв села
на грядку. Кошка вытянулась и медленно поilолвла.
Она прпоткрыла рот. Показалисъ её острые зубки.
Она вся напряглась и сделала резкий прыжок.
Но птицы вспорхнули и улетели. Кошка с досады
щёлкнула зубами и побрела прочь.
Озаглавь текст. Раздели его на три части: начало,
основная часть и концовка. Спиши основную часть и
концовку.
Подчеркни гласные и согласные буквы, которые нужно
проверять. Устно подбери проверочные слова.
253. Прочитай пословицы. Подумай, почему так говорят.
1. Сл..мить
.щер.;во
-
секунда, вырастить
-
г..да.
2.
,Щерево водой живёт, дерево и воду бережёт.
3. Любишь к..татьс люби и саночки в..зить.
Спиши пословицы, вставляя пропущенные буквы. Устно
подбери проверочные слова.
из данных слов пять предложений. Напиши
Сойкины дубки.
соЙка, от, далеко, дуба, уносит, жёлуди
она, [од, мох, fiрячет, плоды
8имоЙ, снег, копает, и, ищет, жёлуди, птица
но, остаётся, много, в земле, желудеЙ
и3, вырастут, них, молодые, дубки
подчеркни проверяемые безударные гласные в корне
слов.
Найди в тексте слова, которые заменяют слово сойка.
d 251. Отгадай загадку.
Онивдождикrонивзной
Прячет клубни под вемлёй.
Клубни вытянешь на свет
-
Вотизавтракиобед.
94
95
d 254. Дом а или Еа улице понаблюдай за повадками
какого-Еибудъ экивотного. ГIодготовь расскав по своим
наблюдениям. Озаглавь его и напиши текст из 5-6 предло-
хсений.
266. Прочитай.
Осыпался с б..рёвы лист
И, как к..вёр, устлал д..рогу.
(А. Майков)
найди слова с гласными буквами, которые нелъвя
проверитъ проверочным словом. ГIроверь их написание
по словарю.
Объясни написаЕие слова rcовёр.
Напиши предлоrrсение по памяти.
256. ГIрочитай текст.
Ель.
Особевно хороша елъ зимою. Т. .жёлые шапки
снега в..сят на ветвях-лапах.
В еловых лесах з&л..г8ют Еа виму медведи.
IIод ни..кими в..твями прячутся ваЙцьт-б ..ляки.
В густых к..лючих ветвях ютятея птицы.
(По И. Соколову-М икитову)
-
-
_--о
О чём говорLrгся в тексте?
Спиши текст, вставляя пропущенЕые буквы. ГIодчеркни
буквы, которые ЕужЕо проверять.
267, Составь 3-4 предло)lсения о ели и о сосне. Напиши-
Подчеркни буквы, которые нуrкЕо проверять.
d 2б8. Прочитай пословицы.
2. Не сп..ши явыком, тор..пись делом,
3. Чем зря кр..чать, лучше пом..лчать,
fIодбери к словам с
слова (устно).
Спиши пословицы,
мятка Nh 1).
пропущенными буквами проверочные
вставляя пропущенные буквы (па-
259. IIрочитай рассказ мальчика.
3аботливый зверёк.
Ясным осенним днём я шёл по
лесной тропе.
Вдруг на поляне покавался
бурундук.
.я вамер. Щёки у вверька раздуты тугими
пузырями. Он сдавил их лапками, и изо рта
посыпались кедровые орешки.
Это зверёк выносит свои запасы на просушку,
Уэ*се греются на солнце ягоды черЕики и малины.
Рядками лежат орехи и сухие грибы,
Я вышел из укрытия. 3верёк заметался, Я
поспешил уйти.
Сколько частей в тексте? ГIрочитай вводную часть
заключителъную.
Ответъ на вопроеы:
1. Когда произошла встреча?
2. С какой целъю бурундук выносил свои запасы ив
норки?
3. Как он это делал?
4. Что зверёк запас на виму?
5. Как человек отнёсся к бурундуку?
прочитай текст по частям vt подготовься к пересказу.
96
1. Не дал слова
-
кр..пись, а дал
-
д..рfiсисъ.
.1 Русский язь!t 3 к.4
97
d 26О. Отгадай загадку.
Он носом в землю постучит,
Взмахнёт крылом и вакричит.
Кричит он даже сонный,
Крикун неугомонный.
(п---х)
Спиши загадку, напиши отгадку.
Найди в тексте три однокоренных слова. Подбери к
ним проверочное слово. Поставь знак ударения, выдели
корень.
261. Спиши слова, вставляя пропущенные буквы.
ГIреграда-прегр..дить, треск-тр..щатъ, блеск-
бл..стеть, диво
-
уд..влять,
внак
-
обозн..чать,
хвалит
-
восхв..ление, взгляд
-
в8гл..нуть, далъ
-
д..леко, зачислитъ
-
выч..слитъ, выч..сление, чис-
тый
-
ч..стота', прямо
-
выпр..млять .
Проверь: сравни гласные буквы в корне проверочного
и проверяемого слова.
262. Напиши по памяти.
Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день...
поrcазапся
-
появчпся, аа-
Сравни по смыслу слова
меlпался
-
засуеIпuлся.
напиши изложение текста.
Напиши три
fIодбери к ним
слова с безударЁыми
проверочные слова.
гласными в корне.
@ 263. Прочитай слова.
Подбери к каЕсдому
его перед проверяемым.
Выб..гать, бл..стеть, сп..шитъ, пос..дить, закр..чатъ,
засв..стетъ, уд..витъ, забл..стетъ, дот..щить, просл"-
дитъ, зал..вать.
слову проверочное слово. Пиши
Вставъ пропущенные буквы.
Слова с буквоtц е в корне,
которая проверяется буквой ё.
264. Сравни проверочные и проверяемые слова,
Пчёлы
йный мёд, зёрна
-
зерЕовой склад,
лёд
-
ледяная гора, клён
-
кленовый лист.
сделай вывод о том, какую гласную букву нуэrсно
писатЬвкорнепроВеряемогослоВа'еслиВкорнепроВероч.
ного слова пишется буква ё.
Напиши проверочные елова к словам вв..вOа, оз"ро,
в..сло, стп. Jспо, в..0ро.
26б. объясни, какие буквы пропущены в словах,
пример объяснения: <подбираю однокоренное проверочное
слово, записываю: tпёмн,ьсfr,. В слове mёмt+ъtfr, в корне
буква ё, поэтому в слове tлLеJп,н,еплъ пишется буква е>.
т..мнеть, т..мнота,
.
..
-: ч.- рнеть, ч..рнота,
т..плетъ, т..пло,
ж..лтеть, Ес..лтивIIа.
напиши проверочные и проверяемые слова. Вставь
пропущенные буквы.
98
(А.Пушкин)
99
266. Прочитай текст. Объясни, какие буквы пропущены
в словах.
Щелый день Митя катался на санках
горы и на к..ньках по реке. ГIриб..жал
и г..ворит отцу:
Уж как вес..ло вимой! Я бы хотел, чтобы
всегда была зима!
3ап..ши твоё желание в м..ю карманную
книжку,-
ск..вал отец. Митя зап..сал.
(ГIо К. Ушинскому)
Спиши текст, вставляя пропущенные буквы.
Подчеркни буквы, которые нуЕсно проверять.
ты любишь зиму? Подготовься расскаватъ об этом.
267. Прочитай текст.
Ребята договорились встретиться у школы в 4
часа. Галя опоздала.
Проетите, поfiсалуйста, я не смогла прийти
вовремя,-
скавала она, подходя к ребятам.
Спиши текст. ГIроверъ.
3апошrни слова извинения: простпч,,
uзвuflъlлпе,поJIсалуfr,стпа.
Помltu! Неверно употреблять слово
это обозначает uавuня,ю сам себя.
Спиши текст (памятка N! 1).
Напиши два слова с буквой е в корне, которая проверяется
буквой ё.
Слова с двумя безударными
гласпымп в lcopнe.
269. Спиши предложеЕие.
Родная сторона всегда мила.
Обозначь в выделенных словах ударение, выдели
корень. Подчеркни безударные гласные в корне. Как их
проверитъ? К какому слову нужно подобрать два провероч-
ных слова? ГIочему?
с л..дяной
он домой
uзвl.Lн,ч, проспъшпъе,
uзвчняюсь, так как
d 268. Прочитай текст.
Слова с двумя безударными гласными в корне
проверяют двугIя проверочЕыми словами: сrб-
poll,bL, сmорбн|са
-
сmоронd^ 3ёлень, зелёньLtL
-
зеленёmь. Itблос, tсолбсья
-
ttолосблt.
27О. Прочитай предлоЕсения.
Щорогая Родина наша стала ещё краше. В
ра8ных уголках страны 8ажглись огоньки новых
строек.
Спиши предложения. fIоставь над словами знак ударения.
Подчеркни буквы, которые нужно проверять.
В корне каких слов два безударных гласных звука?
Подбери к этим словам проверочные слова.
271. Спиши слова, вставляя
объясни их написание.
пропущеIIные
буквы.
100
101
,аt
/^.
что?
БброДы, борбДка
-
б..р . .да, полосы, полоска
-
п..л . .са, головы, головка
-
г..л ..ва.
Й, й"rький -
*..Х:.}ЪЁi дброго, доро-
же
-
д..р. .гой, дерево, деревья
-
д..р. .вянный.
Поставь над словами знак ударения, выдели корень.
272. Прочитай письмо школьницы.
У нас в школе есть отряд <.3елёный наряд
Отчизны >. Вот уже третий год мы ведём работу
по озеленению нашего посёлка. Высадили много
плодовых деревьев и кустов. Радуемся, когда
весноЙ всё кругом цветёт и велеЕеет.
Какой отряд еовдали ребята? Объясни смысл его
наавания
Спиши текст. Проверь.
Найди в тексте одЕокоренные слова. Выдели корень.
Поставь над словами знак ударения.
d 273. Подбери к данным словам проверочные слова.
Напиши. Вставь пропущенные буквы.
Й, й*rf,т
'оGбло,...,.
ст..р . .-
жить,
.. .,
г..л. .дать,
.. .,
в..ч. .реет,
. о.r.
3..л. .Ееетr..
.-в ..с. .лился.
С одним ив слов составь предложение (устно).
274. Выпиши слова, которые нельвя проверить провероч-
ным словом.
102
Пенал, корабль, письмо, осень, вима, огород,
картофелъ, сорока, снегИРЬ, воробей, дорога, тропа,
сосна, яблоня, малина, коллекЦИЯ, малыш, погода,
осина, дерево, лагерь, молоток, овца, корова.
выпиши слово с двумя безударными гласными в корне,
275. IIрочитай отрывок ив
вспомни название скавки.
сказки А. С. fIушкина.
Удшвился старик, испугался:
Он рыбачил тридцать лет и три года
И не слыхивал,
чтоб рыба говорилаl.
Отпустил он рыбку волотую
И сказал ей ласковое слово...
(А. ГIушкин)
Выпиши слова с беаударными гласными в корне,
которые Hyj{cнo проверять. ПодчеркЕи эти буквьт.
276. Прочитай текст. Сколько в нём предлоэIсений?
Операция <Жёлудь>.
Вимой для подкормки зверей зоопарку Еужны
экёлуди все октябрята нашего класса решили
собирать плоды дуба каждая звёздочка собрала по
пять килограммов мы отнесли
'Iсёлуди
в зоопарк
нас благодарили.
Напиши каждое предложение с болъшой буквы. ГIоставь
в конце нуэtс,ный знак препинания. Подчеркни буквы,
которые ЕуэIiно проверять.
рьсскаrrси о делах своей звёздочки. Напиши три
предлоЕсения.
103
d 277. Прочитай. Спиши.
На пруду каток хороший,
Лёд сверкает, как стекло.
На коньках бежит Алёша,
И в морозl ему тепло.
(Г.Ладонщиков)
подчеркни буквы, написание которых нужно проверять.
278. Рассмотри рисунок. Расскажси, что на нём изобра-
жено. Как можно озаглавить рисунок?
279. Прочитай текст.
Рано начинается зимой рабочий день в колхозе.
.Що рассвета ещё далеко, а на фермах уже идёт
работа. Животных нужно сытно накормить.
в мастерских рядами стоят тракторы и комбайны.
машины готовят к весне.
104
Какой заголовок болъше подходит к
или <3имой в колхов
€
>? ГIочему?
Выпиши сначала слова с безударными
которые моэкно проверить, потом слова
гласЕыми.
28о. Узнай слова по описанию,
1. В слОве кореЕь такоЙ Есе, как в слове u?ра, суффикс
и окончание такие Есе, как в слове rcормаurrcа,
2. ПрисТавка такая, каК Ч слове зоfuел, коренъ такои,
как в слове lltopolttъt,il,, суффикс и окончание, как в
слове яооOrcч.
Напиши слова, разбери их по составу (памятка Nъ 5),
@ 281. Прочитай текст,
ГIервый сЕег.
Голая земля промёрзла, а зима всё ещё не
Еаступала. Но вот потемнело, и к вечеру пошёл
снег. Крупные мохнатые снежинки закруэкились
в воздухе4. С каЕсдой минутой их становилосъ
всё болъше, и Еаконец снег повалил хлопъями,
(Г. Скребицкий)
найди ту частъ текста, в которой описывается, как
шёл снег. Спиши эту частъ текста,
подчеркни буквът, которые нуэкно проверятъ,
РазберипочленампредложениеоснеЕсиЕках.Начерти
его схему.
282. IIодготовься писать текст под диктовку (памятка
N} 2).
,Щерево-кормушка.
Плоды рябиЕ{ы полезны человеку, он варит из
них варенье, делает сок, готовит витаминный
сироп.
105
тексту: <.3имоЙ,>
гласЕыми в корне,
с непроверяемыми
осенью охотно поедает гроздья рябины медведь.
Белка запасает рябину на аимуа. Очень любят
рябину дрозды.
3имой рябина кормит многих птиц.
оаj./ .д,
283. fIрочитай текст.
Шёл я однажды зимой по лесу. Вдруг вижу
на снегу целую кучу сосновых шишек. Посм..трел
на дерево. Это была не сосна, а осина. 3начит,
шишки кто-то нат..скал сюда. Огл..дел я со всех
ет..рон дер..во и вам..тил в стволе щель. Из неё
торчала шишкh.
(По Г. Скребицкому)
найди начало текста и его основную часть. Составь
концовку текста (устно).
выпиши слова с безударными гласными, которые
нужно проверять. Подчеркни эти буквы.
d 284. Прочитай текст. Подумай, какие буквы пропу-
щены в словах.
Олени в заповедниках.
В больших ваповедниках }Iсивут благородные
олени.
Олень
-
очень кр..сивое ж..вотное с б..льшими
в."твистыми рогами.
Е заповедниках оленей охр..няют и подкарм-
ливают.
На л..сной п..ляне, в с..сновом бору устроена
к..рмушка. Каждътй веч..р приходят сюда олени.
(И. Соколов-Микитов)
106
текст, вставляя пропущенЕые буквы (памятка
предлоJ*сение разбери по члеЕаМ предло)$ения,
схему.
285. Рассмотри рисунок. Как его моЕсно озаглавитъ?
Составь ,"*"',
""
,ра* предло}кений на тему <Выбор
книги в библиотекеD. Напиши.
'
'.:
]
!,t\1a
Спиши
Nэ 1).
Первое
составь его
.]
'';
286. Соетавь из данных слов четыре предло}Iýения.
Напиши.
в библиотеке.
в, библиот
€
Fе, нашей, много, читателей, всегда
дежурные, следят, ва, учеЕики, порядком
кЕиги, выдают, они, гаветы и эrсурналы
107
fr
,tg
октябрятам, помогают, выбратъ, книгу, интерес-
ную, пионеры
Найди слова с гласными, написание которых HyJ*cHo
проверять. Подчеркни их.
@ 287. Прочитай.
ПДmЮ"1//
Кролик.
Мы слепили снежный ком,
Ушки сделали потом.
И как раз вместо глав
Угольки нашлисъ у нас.
Кролик вышел как живой!
онсхвостомисголовой!
(О.Высотская)
спиши стихотворение. Подчеркни буквы, написание
которых
цуJкно проверятъ.
Составь 2_3 предло}кения о своих вимних играх
на улице (устно).
288. Подготовься писать текст под диктовку (памятка
N} 2).
3аботливые ховяева.
,Щевочки приходят в школу рано утром. Но
идти в класс не сп..шат. они торопятся в кр..льчат-
ник. Там их ждут пуш..стые ж..льцы.
Ещё с веч..ра школьницы приготовили для них
морковь, свёклу и капусту. И вот ив клеток
108
доносится
приступило
в..сёлый хруст.
к вавтраку.
С..мейство кроликов
289. Спиши словосочетания,
весёлый звеньевой, друfiсная звёздочка, радост-
Еая поевдка, комнатный цветок, осенние дожди,
малеЕъкий лисёнок.
Разбери каждое слово по составу (памятка Nъ 5),
d 29о. Подбери к данным словам однокоренные слова
с безударными гласными в корне, Напиши, Поставь
над словами знак ударения,
Оt4ёнlса
-
ощенil,rпь, 17одарок
,, отгадка
-
"
,r
охрана
., побед а
-
..
., потеря
-
"
,, побелка
-
.. ., 38щита _
...
Составь предло}кение с одним ив
гласной в корЕе. Напиши.
291. ГIрочитай текст.
слов с безударной
Сорока.
У сороки естъ прозвище
-
белобока, И правда,
по бокам пёрышки у неё совсем белые, А вот
головка, крылъя и хвост чёрные, как у вороны,
очень красив у сороки хвост
-
длинный, прямой,
будто стрела. И перъя на нём Ее просто чёрные,
а с зелеItоватым отливом. Нарядная птица сорока!
(Г. Скребицкий)
109
какой это текст: повествовательный или описательный?
. Щокажи. С чего начинается текст о сороке и чем ваканчи-
вается?
какие особенности отмечает автор у сороки? С чем он
сравнивает хвост птицы и почему?
В корнях некоторых слов
произносятся, а буквы в,
чу всmво, пI)аза Hlllc, солнlrе,
звуки
в,а,п,fпне
0 , п, Iп пишутся:
оrcресmносmа.
Спиши текст. Подчеркни буквы, которые
проверять.
292. Рассмотри рисунок. Какого цвета
у галки голова, крылья и хвост? Какой
у неё клюв? На какую птицу она похожа?
Составь текет-описание. Напиши.
Как проверить написаЁие елов с непроизноспмыми
еогласными?
295. К данЕым словам подбери проверочные одно-
коренныеслоВа'ВкоторыхвсесогласныепроиЗносятся.
напиши слова.
Счасtпье
-
счасtпJLItвьLiI, зOоровье
-
заравсrпваiL,
звёвдЕыЙ,
доблестныЙ,
грустныЙ,
сердце.
сделай вывод о проверке слов с непроизносимыми
согласными. Начни так: <чтобы проверитъ слово с
Еепроизносимой согласной буквой, ЕуЕсно подобрать одно-
коренное слово, в котором
...D
296. Прочитай, раздели текст на три части,
С утра
денъ
был
ненастныЙ.
Щомбl й деревъя
имели грустный вид. Вдруг и3-ва туч выглянуло
солнце. Сразу вся местность ожила. С дуба ещё
не облетели листъя. И он был особенно красив
в лучах зимнего солнца. Жаль, что появилосъ оно
еегодня повдно.
Найди слова с непроизносимыми согласныйи.
,Щокаяси,
почему они так пишутся.
Спиши текст, соблюдая красную строку.
Подчеркни непроизносимые согласные.
нужно
293. Спиши предложения. Разбери их по членам.
Составь схемы предложений.
Малъчики в8яли в библиотеке детские журналы.
Виктор прочитал об уходе за цветами. Олег увнал
о живЕи пчёл.
Слова с непроивпосимыми
согласными в Kopfle.
294. Прочитай. Спиши.
Сравни написание и произношение выделенных слов.
сколько в каждом слове согласных звуков и сколько
согласных букв? Какие буквы в этих словах непроизносимы?
В какой части слова они находятся?
110
111
ry
@ 297. Найди слова с непроизносимыми согласными.
Вестъ, иввестность, иввестЕый; поздний, поздно,
опоздать; тростник, тростинка; праздник, празднич-
ный, празден, правдновать; уста (губы), устно,
устный; честно, честь, честный.
Спиши слова в таком порядке: сначала слово, в котором
все согласные звуки произносятся (проверочное слово),
потом однокоренные слов5. с непроизносимыми согласными.
Выдели корень.
298. Составь
Напиши.
из данных слов пять предло}кений.
огромная, нужна, выносливость, пограничникам
в, любую, на посту, погоду, они, стоят
ветер, гнёт, яростн,ый, до, земли, деревья
дождь, хлещет, проливIIой
а пограничники, зорко, границу, охраняют
ГIодчеркни главные члены в третьем, четвёртом и пятом
предложениях.
299. Подготовься писать текст под диктовку (памятка
Nb 2).
d 3ОО. IIодбери слова с непроизносимыми согласными.
Напиши слова в строчку, через запятую.
Составь предложение с одним из слов. Напиши.
3О1. Подбери однокоренные слова и напишй их вместе
с подходащим по смыслу словом.
Счасtпье
-
счастплuвъLiL человелс, радость
-
Составь предложение с одним из словосочетаний.
3О2. Подготовься писать текст под диктовку (памятка
Nb 2).
Наши друвья наIIисали нам писъмо о своей
поездке в город Севастополь. Этот прекрасный
город стоит на берегу Чёрного моря.
Около города есть музей под открытым небом.
Это остатки древIIего города Херсонеса. Чудесный
музей!
3о3. Напиши по памяти"
?
€
/.,лr*r,А/й
3дравствуй, лес,
,Щремучий лее,
Гrолный сказOк и т{у/iеt}!
(С" ilогорелOвстtий}
Подчеркни буквы, написание }сOтOры-{ яужFIо IIрOtsерять"
].13
Чудеса героизма проявили наши
воины в годы войны.
,щнём и ночъю
ненавистного врага.
Великое чувство любви к Родине
доблестные
громили они
звало их на
подвиг.
ГIодчеркни слова с непроизносимыми согласными.
дце
по
днии
3вё
дыи
пра д
ик
LL2
@ 3О4. Прочитай текст;
Олени пасутся стадами. Им так легче зhметить
,l
опасfiость и отразитъ её рогами или копытами.
Стадом проще доставать вкусный мох из-под
снега.
Спиши текст (памятка Ni 1).
Подчеркни выделенные слова, подбери к ним одно-
коренные слова.
Составь предлоЕýение с одним из слов (устно);
3О5. Прочитай пословицы.
1. Счастливым и
работа.
2. Ум и сердце в работу вложй, каждой секундой
в труде дорожи.
напиши по памяти.
Подчеркни буквы, наIIисание которых нужно проверять.
Подбери ещё одну пословицу о труде.
3О6. Прочитай текст.
после полёта.
Радостно встречает 3вёздный городок2 космо-
навтов.
Жители
городка
пришли
на площадьl.
там состоялся митинг.
Космонавты возложили цветы
красивым делает человека
к памятнику
3О7. Подбери пять слов с непроизносимыми согласными
в корне. Напиши их вместе с проверочными словами.
Составь предлоэiсение с одним из следующих слов (устно).
Праздник, счастливый, доблестный, прекрасный.
d 3О8. Отгадай загадку.
'u,cщHjl1lro
Нам ш..гать по ле..нице
незачем с тобой
-
Ле..ница-ч. .десница
Б..жит сама собой.
(а--а -а --р)
Спиши загадку, вставляя пропущенные буквы. Проверъ
их написание.
J/ццi
3О9. Прочитай текст. Сколько в нём предложений?
Метро.
Чудесньте подземные дороги строят советские
люди в крупных
городах лестница-эекалатор
доставит вас в прекрасный светлый зал сверкнул
яркий огонёк ато идёт поезд бегут голубые вагоны
они довезут людей в HyжHyIo часть города.
Напиши ка}Idдое предложение с большой буквы, в конце
поставь нужный знак препинания.
Подчеркни буквы, написание которых нужно проверять.
31о. Напиши по памяти.
Трактористу
-
слава в поле,
Юрию Алексеевичу Гагарину. Так бывает всегда
fIосле возвращения космонавтов на Землю.
Второе предложение разбери по членам предложения
(устно).
Подготовься писать текст под диктовку (памятка Nb 2).
1|4
А твоя работа
-
в школе.
115
Труд твой тоже на виду
Слава честному труду!
(С. Шогореловский)
ГIодчеркни слово с непроизносимым согласным.
d 311. Подбери и напиши десять слов с непроивноси-
мыми согласными в корне: пять слов, которые отвечают
на вопрос что?п и пять слов, отвечающих на вопрос какой?
Что? правдник, ...
.
Какой? радостный,...
6лдАл Какие три правила УЧаТ
слова?
Почему так хорошо на белом свете?
Выглянуло Солнышко из-за тучки, улыбнулось
по-доброму и сказало:
хорошее.
(П.Дудочкин)
гIрочитай название сказки. Какое это предложеЕие
по цели высказывания?
Ответь на вопросы:
1. О чём у Солнышка спросил молодой Скворушка?
2. Что ответило ему Солнышко?
На_ какиё правила правописания встреча'ются в сказке
слова?
Выпиши
слова,
правописание
которых
ты
мо}f;(ешь
объяснить.
й-аjlg/?rю
314. Прочитай писъмо школьницы.
В нашем селе живёт одинокая старушка. Её
сыЕовья погибли на войне.
Мы заботимся о Екатерине Ивановне.
.Щевочки
убирают комнату, ходят в магавин, готовят обед.
Мальчики колют дрова, приносят воду.
Мы говорим с ЕкатериЕой Ивановной о школьных
делах, слушаем её расска8ы и сказки. она очень
добрая и ласковая. Нам хорошо с неЙ.
Как ребята помогают Екатерине Ивановне? ГIочему
им приятно бывать в её доме?
перескаэrси содержание письма. Вместо елова пы
употреби слово оrcm яб р яtпа (оrctп яб р яmа н&6 еtцаюtп, ?о в о р я,fп,
спуш,аюm).
Напиши текст, соблюдая красную строку.
писать буквы в корне
312. Выпиши слова в три столбика: в первый
-
слова
с проверяемыми безударными гласными в корне, во второй
-
с'парными согласными в корне, в третий-с непроизно-
симыми согласными. Вставъ пропущеЕные буквы.
Сколь..кий, т..жёлый, сла..кий, извес..Еый, чу..-
киЙ, л..ЕеЙка, ус..ныЙ, г..л . .сок, подгото..ка, пр..моЙ,
праз..ник, д..брота.
В каэrсдый столбик напиши ещё по два слова на те же
правила.
Подготовъся ответить, как проверить безударные глас-
ные, парные соrласные и непроизносимые согласные в
корнях слов.
В13. Прочитай отрывок ив скавки.
ГIочему хорошо на свете?
Молодой Скворушка , научился летать. Летал-
летал по саду, сел на макушку берёзки, огляделся.
Хорошо кругом! И защёлкал, засвистал:
116
L7,I
ё 31б. IIрочитай пословицы,
1. Щерево ценят по плодам, а человека
-
по
делам.
2. Плохо тому, кто добра не творит никому,
3. Кому работа в тягостъ, тому не вбдома радостъ,
Спиши пословицы (памятка Nb 1),
подчеркни буквы, написание которых нуэкно проверять,
316. Прочитай текст.
Фабрика игрутцек,
для новогодних ёлок изготовляют на
Вот цех изделий из ваты. 3десъ делают
дедов-морозов в красных шубках vI
цеха выходят стеклянные шары,
заготовки для шаров. ГIотом
317. Прочитай.
Накануне
новогоднегQ
праздника
Наташа
на-
писала
повдравле}Iие
своей бабушке:
Мuлая бабуtл,rcа!
ПозOравляю rпебя с HoBbtlw еоOом! ВуОъ всееОа
зOоровоfi, ч весёлоil.. А я посrпараюсь mебя не
оеорчаmъ.
Наmаща.
найди в поздравлении три части: обращение, основную
часть и подпись.
Составь своё новогоднее IIоздравлеЕие. Напиши. fIроверь.
С Новым годом!
Нарядът
фабриках.
бородатых
голубых снегурочек.
А ВОТ ИЗ ЭТОГО
Сначала делают
трубки равогревают и раздувают, Шары попадают
в экаркие камеры и получают цвет,
в магазины ст..клян}Iые игрушки IIривезут в
коробках. Это очень хрупкий товар,
Подготовъся ответить на вопросы:
1. Где ивготовляют игрушки для новогодних ёлок?
2. Что делают в цехе изделий из ваты?
3. Как получают стеклянньте шары?
4. В чём привозят в магавины стеклянЕые игрушки?
Почему?
Напиши ответы на вопросы,
ГIодчеркни буквы, написание которых ты моЕсешъ
объяснить.
118
119
318. Прочитай.
Новогодние огни
В каждом доме светят.
Светят радостно они
И большим, и детям.
гласными в корне. Подбери ещё
Напиши.
322. Напишй по памяти.
Мы любим дни морозные,
Катка упругий лёд,
Найди слова на
Подбери к этим словам
три слова на то же правило.
Ночное небо звёздное
И шумный Новый год.
(О. Высотекая)
знакомые правила правописания.
проверочные слова (устно).
словаря для справок
гласными. Напиши
О каких новогодЕих огнях говорится
Напиши стихотворение по памяти.
(О. Высотская)
в стихотворении?
319. Составь цепочку из десяти слов, в которых
Напиши. Пользуйся
есть непроверяемые безударные гласЕые.
словарём для справок (с. 252).
Космос, север, . . .
32О. Прочитай текст.
хорошими делами встречает Новый год советский
народ. Открылисъ IIовые школы, спортивные
залы. Строители построили мосты через реки,
пролоэIс]или дороги. Жители посёлков и городов
въехали в новые квартиры.
спиши текст. Подчеркни буквы, написание которых
ты моакешъ объяснить.
321. Прочитай текст.
Наша страна огромна. Есть такие места, где
всегда ле;кит сЕег и нет деревьев, Елки туда привозят
Еа самолётах. Сколъко радости приносят они
детям!
О чём говорится в тексте?
вьтпиши сльва с приставками. Вьтдели коренъ и приставку.
выпиши два слова с проверяемыми безударными
120
d 323. По первому слогу подбери из
слова с непроверяемыми безударными
их через запятую.
324. Прочитай текст.
3накомые следы.
Никишкин дедушка учил своего внука следы
вверей читать.
Однажды ребята шли в своё село через лес.
Хорошо бежать по первому снегу. А на снегу
много всяких следов. Побежали мальчики по
следам и заблудились. Испугались ребята.
Вдруг Никиша увидел знакомые следы. Они
и вывели ребят к сторожке лесЕика. Собачьи следы
всегда к жилью выводят.
,Щомой Никиша пришёл усталый, но счастливый.
(IIо Е. Пермяку)
ма
ма
ма
по
по
гIо
ко
ко
ко
l21
d 325. fIодумай, какие буквы ну;кно написать вместо
чёрточек. Напиши слова.
(с. 252).
Проверь их написание по словарю
1. Прибор для определения времени (ч---),
2. Инструмент, которым моэIсно что-либо прибитъ
(м-----к).
3. Подземная железная дорога (м---о),
4. Член колхоза (к-------к),
5. Водителъ трактора (т--------т).
Составь предложение с одним из слов, Напиши,
Правописание
приставок.
Как найти в слове приставку?
326. Спиши слова. Выдели корень и приставку,
ГIодбежатъ, подвигать, отопитъ, оторватъ, по-
делка, подготовка, подосиновик, подогреть, облёт,
обсушка, обучатъ, осветить.
327. Прочитай текст.
Опятъ выглянуло солЕышко. Оно даже при,
гревало немноЕско. На крышах повиели сосулъки.
И по ним заструиласъ вода.
<Вот и весна начинаетсflrr- решила 3инъка,
Она обрадовалась и вапела ввонко.
L22
(По В. Бианки)
,Щокажи, что в выделенных словах есть приставка.
Спиши первые четыре предложения. Из остальных
предложений выпиши только слова с приставками. Выдели
приставку.
Чтобы найти приставшу в слове, нужЕо подо-
брать одIIокоренное слово без приставки или
с другой приставкой: ййrcа - Йр, il-
--lА.
?овор, про?оворurпъ.
О чём этот рассказ? Чему он учит?
Назови тему расскава.
сколъко часrе* в тексте? Найди главное в каэrсдой части.
напиши изложение текста.
ей Старый
и полетела
^-
Щ 328. Прочитай.
Письмо
Само
Никуда не пойдёт,
Но в ящик его опусти
-
Оно пробежит,
Пролетит,
Проплывёт
Тысячи вёрст пути.
(С.Маршак)
ыпиши слова с приставками. Выдели приставки.
Что
fiадо
знать
о приставках,
чтобы
правильно
их написать?
Приставка-это
часть слова, и на письме
её нельзя отделять от корня: прuuльёл, тLос]поmрел,
увuOел, поOбежал, перехо0.
В:
@^ёч
|2в
Приставки о-, об-(обо-), оm-( оmо-), 0 о-, flo-,
по0-(пооо-), про-, за-, на-, на0-, в-(во-), с-(со-), вьс-,
пере- пишутся всегда одпнаково' назавI[симо от
того, как они проивносятся:
поd пльtл, oOotlt,eл, перечIел.
329. СпишИ текст, вставляя подходящие по смыслу
приставки.
Налетел сильный ветера. ..шумели деревья,
ВниЗ ..сыпалисЬ хлопьЯ снега-
.. гля нула ив дупла
белочка. ..смотрела по сторонам и ловко ....прыгнула
с ветки па ветку.
Проверъ написание приставок по учебнику.
33о. оТ данных слов с помощью приставок образуй
одЕокоренfiые слова, противоположные по смыслу. Напиши.
3акрытъ, налить, прицепить, входитъ, внести,
вацвести, приехать.
Образец: заrcIrъLlпь
-
опхлсръLmь.
331. Отгадай вагадку.
/ -l/Гили" uю{о ,,о { шyDч orrLeLtrD
2 Вoш,пп pL?, сzt-ол,ц,Lи,l/h, fu п,о
цl,у/ruLпу l,ILб
trаелал, оiооп,
LLо
ryш
Спиши пословицы. В словах с приставками выдели
корень и приетавку. Проверь их написание.
Составь расскав (устно), ваголовком которого будет
третья пословица.
333. От данных слов обравуй однокоренные слова,
которые отвечают на вопрос что сделать? Используй
подходящие по емыслу приставки (по-, 0о-, пере-, ()-,
въ0-,
у-) .
что делать? что сделать?
Смоmреrпъ
-
посJwоmреrпь, строить, бежать, да-
ритъ, катить, копать, светить, видетъ, желтетъ,
чиститъ.
Что надо знать, чтобы правильно
гласную в приставке?
Что надо сделать, чтобы правильно
гласную в корне?
напиеатъ безударную
написать безударную
Летит без крыльев и поёт,
ГIрохожих вадирает.
Одним проходу не даёт,
Щругих он подгоняет.
(в---р)
Спиши загадку. Напиши отгадку.
Выдели в словах приставки. Подчеркни безударные
гласные, написание которых Hy}rcнo проверять.
Если
безударная
гласная
-
в
приставке,
вспомни, каш пишется эта прпставка.
Еели безударная гласная
-
в корне и её можно
проверить, то подбери одЕокоренЕое слово с удар-
ным гласЕым в корне:
переносumь
-
носum, пооаваrпь
-
оаmь,
_
-.
|л
-
{*\
поясrшлllсь
-
явъ, явньLu, сохранaLл
-
охрана.
d 332. IIрочитай Еословицы. -
Объяснц почему так
говорят.
'l
|24
,25
ll
il
.i
lI
ll
ll
334. Прочитай текст.
ГIомоги перезимоватъ!
П..дкормка животных зимой
-
оченъ важное
дело. 3..готовку к..рмов нужно пр..водитъ летом п
осенью.
В августе rr..спевают семена берёзыа. Их охотно
клюют снегири. Соберите и сохраните семена до
вимних морозов.
,
В сентябре осыпаются жёлуди с дуба. Это
прекрасный корм для белок. Но жёлуди нужно
умело храfiитъ. В тёплой комнате они быстро
п..р . .сыхают.
Спиши текст, вставь проп}щенные буквы, выдели в этих
словах корни и приставки.
Найди слова с безударными гласными в корне,
которые нельзя проверить проверочным словом. Проверь
слова по словарю (с. 2б2).
33б. Подбери четыре слова с приставками пере- и по-.
Напиши слова в строчку, через запятую.
Сделай звуко-буквенный разбор слова похоOtсо (памятка
Nb 4).
d 336. Прочитай слова. Найди в них корень и приставку.
Подруга, подпись, подготовка, подарок, подумал,
'о
подводныи, подавать.
Напиши слова в два столбикаi в первый
-
с приставкой
по-, во второй
-
с приставкой по0- .
L26
337. Отгадай загадку.
Если он на дне лежит,
Судно вдаль не побежит.
(я-о -ь)
Напиши загадку по памяти.
найди слово с приставкой.
,щокаrки, что это приставка.
338. Прочитай отрывок из сказки. Как его Mo}IcHo
озаглавить?
Сошлись как-то вместе четыре волшебника
живописца: зима, Весна, Лето и осень. Сошлись
да и 8аспорили: кто из них лучше нарисует?
Спорили-спорили и порешили в судью выбрать
Красное Солнышко.
ГIервой вызвалась наrтисатЬ картинку 3имушка-
3има. Покрыла землю снежным пушистым ковром.
Побелели поля. Тонким льдом покрылась река,
притихла, уснула, как в сказке.
(IIо Г. Скребицкому)
найди слова с приставками. Запомни их написание.
ГIодготовься писатъ текст под диктовку (памятка Nb 2).
@ 339. fIрочитай текст.
К веч..ру резко п."х..лодало. В домах з..т. .пились
печки.
Я вышел на ул..цу. fI..скрипывал снег под
ногами. Мороз хв..тал за щёки и нос. Но мне было
вес..ло. Я уже приг..товил все уроки, можно
поч..тать интересную книгУ и поиграть с с..стрёнкой.
по
по
пере
пере
|27
Определи, в какой части слова находится пропущенная
буква. Подумай, какую букву нужно написатъ.
Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. ГIроверь.
34О. Прочитай текст.
Алёшина яблоня.
Перед самой войной посадил Алёша яблоню.
С фронта он Ее вернулся. Погиб в боях ва город
Будапешт. А яблоня жила. Каждый год на ней
созревали вкусные сладкие плоды. Матъ Алёшrи
-
Марфа щедро угощала всех яблоками.
Но выдалась лютая зима. Морозы сожгли яблонь-
ку.
,Щолrо не решаласъ Марфа срубитъ сухое дерево.
Однажды весной она попросила соседа спилитъ
яблоню. Он спилил, Ео на том же месте посадил
новую.
Как была обрадована бабушка
увиделе молодую яблоньку!
Марфа, когда
(IIо В. Бочарникову)
Ответь на воIIр0{;ы:
1. Пс_iчему Марфа дOJiго не решалась срубить засохшую
яблонrо?
2" K*KlrM Bbl себе IrреjIставили соседа бабушки Марфы?
3. l1счему так pal\оBajract, Марфа молодой яблоньке?
Как сýавать иfiаче: Вьtаалась люtпая, зшма. Морозьt
соilеzпu яблоньrсу?
^_
Ско;тъко .latlTef'l в тексте? Какова главная мысль каждой
части?
Cct:TaBb fiлан ,f*jtict{l {irаптятка ]ф 7). Напиши изложение
п0 ýJIaIiy.
Предлог и приставка.
языке есть одинаковые предлоги п
,,
в, 8о, за, flа, на0, по, fuоа, foPo, с, о,
В русском
приставки:
о6, оm.
341. Составь предлоJ*tеЕия, включая в них слова
сюапLшлuсъ с ..., побелсапч, по ",,
воIдпu во ",
Напиши предлоЕсения. Выдели приставки, подчеркЕи
предлоги.
. РазбериперВоепредлоfirениепочлеНампреДложения.
Найди слова, связаЕные с помощъю предлога,
Сравни предлог и приставку по вопросам:
1. Что такое ,,редлоЪ? Что такое приставка?
2. Щля *""о
"rуЫr,
.rр"дrrог? Щля чего слу}кrtт приставка?
3. Как пишется предлог со словом? Как пишется
приставка? Моакно ли вставить слово между предлогом и
словом, перед которым он етоит?
342. Прочитай текст.
зимой море замёрзло4. рыбаки всем колхоdом
собрались ловитъ рыбу. они взяли сети и поехали
на санях по льду. fIоехал и рыбак Андрей, l с ним
его сынишка Володя. Андрей с товарищами заехал
дальше всех. Наделали во лъду дырок и запустили
сети. Щенъ был солЕечЕый. Всем было весело.
(По Б. Житкову)
Определи тему текста. Озаглавь его,
Найди в тексте слова с приставками, Докажи, что Ето
пристаtsки.
найди слова, которые употреблены с предлогами,
Щокажи, что это IIредлоги.
Спиши текст. Выдели приставки, подчеркни предлоги,
128
5 Русский язык 3 кл.
129
l,
343. Напиши rrо памяти.
ГIрилетели к нам метели,
3алепили снегом щели,
На окне старик Мороз
Льдинкой росписи нанёс.
(Г.Ладонщиков)
345. Вамени ЕредлоЕсения одним словом. Напиши.
1. Место, где rrереходят через улицу, площадь.
2. Вещь, которую дарят.
3. Солдат, который служит на границе.
Разбери слова по составу (памятка Nb 5).
Подбери 2-3 слова, которые имеют приставку, корень
и суффикс. Напиши.
"Ф-
Как отлшчитъ приставку от предлога?
Между предлогом п словом, перед которым он
стоит, можно вставить другое слово или вопрос:
ваза uв сmеrcла, ваза uа сшflеао сmеrcла; лепLел
над чем? на0 облапсаJьIL.
@ 344. Составь из слов ка;кдой строчки предложение.
Начинай предло}fiение с выделенных слов.
опустился, на, вертолёт, поляну
он, для, доставил, грувы, геологов
ищут, в, нефть, тайге, геологи
Напиши предлоЕсения.
начерти схемы.
Какие слова в первом
предлога и окончания?
Разбери по членам предложения,
предлоЕсении связаны с помощью
130
долить
подводный
отпилить
13].
346. Прочитай текст.
Проказы старухи-зимы.
(3о)думала вима всякое дыхание (со)света
(с)жить. ГIрежде всего стала она (dо)птиц (dо)би-
раться: надоели они ей своим криком и писком.
(Zо)дула 8има холодом, (со)рвала листъя (с)лесов
и равметала их (по)дорогам. Нёкуда птицам деваться.
Стали они стаями собираться. (По)кричали и
(по)летели в тёплые страны. Остался
да й rот (поO)крьтшу (зо)бился.
воробей,
(К. Ушинский)
Спиши текст, раскрывая скобки. Подчеркни предлоги,
выдели приставки.
347. Прочитай.
землю вьюга белая
3амела снежком.
Мы из снега сделали
"A
Перед &акими словамш никогда не стопт предлог?
Предлоги никогда Ее стоят перед
обозначают деЙствие предмета:
поuIлч, посеялu, прочuпzалш.
d 348. Выпиши слова с приставками. Выдели приставки.
,Щвухэтажный дом.
(О. Высотская)
Вьтпиши слова с приставками.
Напиши стихотворение по памяти.
словамш, которые
что сделали?
РааделительЕый
твёрдый знак (ъ).
,^
ý<л В каких словах пишется ъ?
349. Спиши слова. Разбери их по составу.
Выезд, перее8д, проевд.
Объезд, подъезд, въезд.
Сравни приставки в словах первой и второй строчек.
На какую букву оканчиваются приставки: гласЕую йли
согласную? После каких приставок пишется ъ?
35О. От слов ел, яснъоil, ёсtс образуй одЕокоренные
слова с помощью приставок с- или о6- .
Слова дол}Iсны
отвечать на вопрос что сделал?
Обравец: съел.
Напиши слова. После приставки с- или о6- ппшп твёрдый
внак. Выдели приставки. fIодчеркни первую букву корня.
Перед какими буквами пишется ъ?
Разделительный твёрдый знак (ъ) пишется после
прпставок, которые оканчиваются на соrласную
букву, перед гласнымi е, ё, я: въехалu, съёJупýа,
объявленше.
351. ГIрочитай текст.
ГIо школъному радио объявили о лыжЕом
походе. Объяснили, что отряд поЙдёт в блиэrсаЙшиЙ
совхов. Отъезд от школы в десятъ часов утра.
Спиши текст. В словах с б выдели приставку и корень.
132
352. Слова каЕýдой строчки замени одним словом с ъ.
Напиши.
1. Крытый вход в здание (под----).
2. Участок дороги, который поднимается вверх
(под---).
Составь предложение с любым из слов.
@ 3б3. Прочитай стихотворение. Подумай, какие
буквы пропущены в словах.
На конъках.
Х..л. .дновато д..творе: ,f закалённый п..реЕёк,
Мороз кр..пчает на дв..ре. Как нож, сверкает
Но ребятишкам нашим
мой конёк:
Любой моров не страшен.
Я этот пруд к обеду
Сто сорок раз об..еду.
(Ф.Грубин)
Спиши стихотворение, вставляя пропущенные буквы.
Проверь.
Сравни выделенные слова. Чем они различаются по
произношению, по смыслуl Ilо написанию?
354. Напиши, на чём ты любишъ кататься зимой.
Почему?
355. Напиши по памяти.
Белка спряталась в дупло.
В нём и сухо, и тепло.
3апасла грибов и ягод
Столько, что не съест и ва год.
(Г. Ладонщиков)
Подчеркни буквы, написание которых нужЕо проверять.
дождатъся
дождливый
подвижный
подарок
отопление
освободить
133
356. Напиши слова в два столбика: в левый
-
сь,в
правый
-
съ.
Обез..янка, об..яснеЕие, в..ехал, в..юн, под..евд,
л..ёт, п..ёт, с..ёэrсился, мурав..и, в..ётся, об..явление,
под..ём.
Что надо знатъ о твёрдом разделительном внаке, чтобы
правилъЕо написать слово? Когда пишется равделительный
мягкий знак?
,Щопиши в каЕсдый столбик ещё по одному слову.
d 3б7. Щополни пословицу словом с ъ или с ъ.
1. Не раsгрывёшь орешка
-
не и ядрышка.
2. ,Щружба крепка Ее лестью, а правдой и
3. Не за то волка бъют, что сер, а ва то, что
овцу ...
4. Когда .. . воду, помни о тех, кто вырыл колодец.
СлоЬа
для справок:
съеллl,ь, пьёчLъ, чесfпью, съел.
Напиши
поеловицы.
Подчеркни
слова
с
ъl
выдели
приставки.
358. Отгадай вагадку.
Маленькое сдобное,
Колесо съедобное.
Я одна тебя не съем,
Разделю ребятам всем.
(б---ик)
Спиши вагадку. Напиши отгадку.
Подчеркни слова с ъ. Объясни, почему в них пишется ъ.
359. Прочитай. Объясни,. какие буквы пропущены в
словах.
ГIод..ём флага, с..ёмка фильма, в..езжать в лес,
п..ёт молоко, с..едобный гриб, об..яснил задачу,
ш..ёт платъе, под..езжали к дому, остановились у
Еод..евда.
спиши словосочетания.
Составь предложение
Напиши.
36О. Прочитай текст.
В Москве состоялся съевд Коммунистической
партии. В столицу съехались известные в нашей
страЕе люди. Рабочие, колхозники, строители
ГIодчеркни ъ и ъ.
с одним из словосочетаний.
говорили о борьбе 8а мир, о трудовых планах
своих коллективов.
Найди слова с приставками. Почему
Спиши текст. Подчеркни буквы на
правописания.
d 361. Прочитай.
о* ,,,,/Ь.,rrА" ,
г
/О ШЧrЛ Р Оry**:
%."4* rr"Ьа-*, пд,tо rо,}ля,ll},t/
/r"М"Й*а "Д!u-u,",i;rj.
(В.Лебедев-Кумач)
Nb 1). Поставь над словами знак
безударные гласные в корне.
в них пишется ъ?
знакомые правила
134
Спиши (памятка
ударения. Подчеркни
],i:'
362. Прочитай. Из какой сказки этот отрывок?
Сильно прог..л . .далась лиса. Бежит она по д..роге
и смотрит по ст..р ..нам: Еель8я ли где с..естным
равж..ться. Видит
-
в..вёт мужичок
на санях
мёрзлую рыбу. В..бежала лиса вперё.., л..гла на
дорогу, ноги выпр..мила. fIод..ехал мужик, посм..т-
рел на лису и швырнул её в сани.
Спиши текст, ветавляя пропущенные буквы. Подчеркни
эти буквы.
Разбери первое предложение по членам. Начерти его
схему.
.Щлинной шеей п..верчу
-
Гру.. т. .Есёлый п..дхвачуl.
Где прикажут
-
п..ложу:
Человеку п..служу.
(п--- -- --й к--н)
Что тако
€
т
€
IсGт-повествовашrе?
Текст-повествованпе отвечаgI на вопроеы ч т о
случилось? что пропзошло?
В повествовании три части: начало, основнаff
часть, концовка.
366. ГIрочитай расскав малъчика.
Это случилось в Еачале лета. Мы возвращалисъ
с рыбалки. Тропинка шла лесом. Вдруг из травы
выскочил зайчонок. Он силъно хромал. Мы поймали
вайчишку и приЕесли домой. Наввали его ,flшкой.
Наложили зайчику Еа перелом две маленькие шины
и вабинтовали лапку. Налили мы в бутылочку
с соской молока п накормили беднягу. Вскоре
лапка у зайчика сросласъ, и мы сЕяли повявку.
В коЕце лета мы выпустили своего любимца на
волю и пожелали счастливого пути.
,Щокажи, что это текст-повеетвование.
Определи тему текста. Озаглавь текст. Раздели рассказ
на части: начало, основЕая частъ, концовка.
напиши излоrЕсение текста.
Найди слова с приставками и выдели приставки.
6 367. Подготовься рассказать о каком-нибудь инте-
ресном случае. Составъ расскав по плану:
1. Определи тему своего рассказа.
Подчеркни ъ. ГIеред
пишется?
364. Подбери слова с
через запятую.
363. Напиши по памяти.
Подъехал к стройке
Кран подъёмныйа.
Подъёмный краЕ
-
Силач огромный.
(Е. Благинина)
какими глаеными буквами он
ъ и ь. Напиши слова в строчку,
После каких приставок пишется ъ? Перед какими
буквами он пишется? Напишrи ещё два слова с ъ.
d 865. Спиши загадку, вставляя пропущенные буквы.
Напиши отгадку.
186
съ
въ
отъ
объ
подъ
вь
пъ
ль
6ь
шъ
137
Какая мысль в рассказе будет оеновной?
как ты озаглавишь текст?
ГIродумай, с чего можно начать рассказ.
О чём ты расскажешь в основной части текста?
Как можно закончить рассказ?
члсти
рЕчи.
Слова в нашем языке делятся на большие группы,
или части речи: имена существительные, имеЕа
шрилагательные, глаголы, предлоги, местоимения.
Слова, которые обозначают предметы и отвечают
на вопрос кто? илп что?, называются пменами
с уществител ъным II: lшrcольtl,urc, аружба.
Слова, которые обозначают действия предметов
и отвечают Еа вопросы что делать? что
сделать?о называютея глаголами,. чч,mаmъ,
прачшfтLаmь.
Слова, которые обозначают привнаки предметов
и отвечают на вопросы какой? какая? какое?
какие?, Еавываются именами прfi лагатель-
нымш: сJуLелъLЁL, 0обрая, я.рлсое, clrлbHbLe.
368. Определи, какоЙ частью речи является каЕсдое
слово. Что для этого надо сделать?
Лиса, журавль, гости, зовёт, обед, наварила,
высокий, съела, кувшин, узкое, горлышко, стоит,
длинный, нос, пришла, дружба, кончиласъ.
Напиши слова в три столбика: имена существительные,
Емена прилагателъные, глаголы.
138
Чтобы узнать, какой частъю речи является елово,
поставь ш Еему вопрос п определи, что обозначает
слово (предмет, привнак предмета, деЙствие
предмета).
q
Фt-' .
4"
с.
6.
369. Образуй от даЕных
какой? весёльLiL
здоровый
счастливый
слов однокоренные слова.
веселъе
акой? eoBoOcrcoil.
-
что?
ч то?
кто?
Определи,
слова.
еоро0
вавод
относятся данные
Над кааrсдым словом поставь первую букву названия
части речи: с. -
существительное, n.-
прилагательное.
37О. Прочитай.
Весёлая грамматика.
Существительное
-
чLlсопа,
П росъспаеtпся,
-
глагол.
С прилагательным весёпъtfr,.
Новый школьЕый денъ пришёл.
(О. Высотская)
О каких частях речи говорится в стихотворении?
Спиши стихотворение. Обозначь выделенные части речи.
d 371. Подбери из словаря десять слов с непроверяе-
мыми гласными. Напиши. Какой частью речи они являются?
139
372. Прочитай рассказ девочки.
Утки.
Болъшой пруд зимой не замервает. В пруд
вливается тёплая вода из труб.
На пруду живут дикие уткиа. Они не боятся
лrодей и выходят на берег.
Я прихожу сюда каэrсдътй день и кормлю уток.
На середине пруда есть маленький островок.
А на нём будки-домишки. В будках утки днём
прячутся от ветра, а ночью спят.
У пруда я часто встречаю учеников нашего
класса. Они тоже приносят Jr,TKaM корм.
о чём этот текст? Как его по-другому моrкно озаглавить?
Перескапси текст по плану:
1. Пруд не замерзает.
2. Утиный островок.
3. Подкормка уток.
Напиши изло}Iсение текста.
Я, мъl,r лflъt,, вьa, oll, olla, оr{о, oшll _ это местоиме-
н и я. Опи не навывают предмет, а только на него
указывают.
Местоимение
-
ато часть речи.
d 373. Прочитай текст. Сколько в нём предложений?
Ночью выпал сЕег4 оЕ покрыл 8емлю пушистым
ковром налетела въюга она подЕяла в вовдух
лёгкие снеЕсинки они вакружились в хороводе.
напиши каfiсдое предлоiкение с большой буквы, в конце
поставь точку.
140
ГIодчеркни местоимения. Вместо каких существительных
они употребляются в тексте?
374. Прочитай текст.
В театр
-
за дружбой.
Мы очень любим кукольный театр. И часто там
бываем.
Мы всегда радуемея, когда появляются наши
любимые герои
-
Чебурашка и внаменитый утёнок
Тим.
Особенно интересЕо ходить в театр всем классом.
Когда вместе переживаешь, радуешься и смеёшьея,
тогда и дружба крепнет.
Ва что ребята любят кукольный театр? ГIочему им
нравится ходить в театр всем классом?
Спиши текст. Вместо местоименйя, Jшъ0 используй суще-
ствительное ребпtпа илп местоименпе оflш.
Обозначь части речи, которые ты вЕаешь.
37б. Напиши три имени еуществительных, три глагола
и три имени прилагательных.
Составъ и напиши предложение, разбери его по частям
речи.
376. Напиши по памяти.
fr"r"
утш -
u,Lq///, ф нл/{uА,t-йrrruz
d 377. К имени существительному подбери подходящее
по смыслу имя прилагателъное. Напиши словосочетания.
Оrcrпябр,я,fпа какие? ?ружньrc, работа какая?
. . . , фильм какой? ..., класс какой? ..., к&ртина
какая? ..., песЕя какая? ...
L4L
378. Напиши пять имён существительных
-
названий
JЕсивотных. Составь предлоЕсение с одним из слов. Каким
членом предложения является это существительное в твоём
предложении?
Какие части речи естъ в русском языке? Прочитай об
этом в учебнике (с. 138).
Какие бывают члены предлоЕсения? Прочитай об этом
в учебнике (с. 38).
379. Составъ из данных слов пять предлоэ*gений.
Слон.
животItое, большое, слон, умное, и, сильное
слон, носит, домашний, в Индпп, грувы, тяжёлые
он, нянчит, маленьких, детей
трудЕо, в джунглях, стадо, увидеть, слонов
почуяв опасноеть, крадётся, тихо, слон, как
мышка
(По Г. Снегирёву)
Напиши текст. Отметь буквой знакомые тебе части речи.
Равбери по члеЕам третъе предложение. Каким членом
предложения является имя существительное? Каким
-
глагол? Каким
-
имя прилагательное? Каким
-
место-
имение?
Какая часть речи членом предлоэЕсения не является?
Предлог не бывает членом предлоJrýения. Он
употребляется в предложении вместе с сущест-
вительным илп местоименпем и служит для свяви
слов в предложении.
В rпаёжнолt посёлrcе оfлLrcрьLлась новая лшлсола.
В н,ей, ачаmся ?еmu сmроurпелеL
38О. Подбери к iсаэкдому прилагательному подходящее
по смыслу имя существителъЕое. Напиши словосочетания.
СвобоOньtiлс нароа, солЕечный . . ., интересный
.. ., ваботливыЙ . .. , р&достная . .. , лёгкая .. ., редкая
.. ., крепкая .. .
Напиши предложение, используя одно ив словосочетаний.
Разбери предложение по частям речи.
381. Рассмотри рисунок. Раескажи, что на нём изобра-
жено.
d В82. Прочитай текст.
На арене
циклах.
Медведи в цирке.
цирка выступают , медведи на мото-
|42
143
ЕдпнствеЕIIое чпсло
Книга, звевда, дерево.
Лесной, лесЕая, лесное.
Читаю, читаешъ, читает,
читал, читала.
МнопсествепЕое число
Книги, звёзды, деревья.
Лесные.
Читаем, читаете, чита-
ют, читали.
3агорелся з..лёный свет. Бурый медведь наж..мает
на педаль. Р. .вёт мотор. Машина трогается с места.
Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. Во втором
и в третьем предлоэrсениях подчеркни главные члены,
Разбери эти предлоЕсения по частям речи.
как изменяются слова?
Имена существительные,
fiмена шрилагательные
и глаголы изменяютсff по чиелам.
Глагол в единственЕом числе
ствие одного предмета.
обозначает дей-
В84. Прочитай текст.
лесные столовые.
для лесЕых обитателей глубокий снег и треску-
чий моров
-
настоящая беда. Лесники знают это
и ставят кормушки для птиц и зверей.
в каком числе стоят имена существителъные и глаголы?
спиши текст. ,щополни его своими предло;кениями.
подчеркни буквы, написание которых нужно проверять,
d 385. Отгадай загадку.
,Щомовитая ховяйка
Полетает над луэкайкой,
fIохлопочет над цветком
-
Он поделится медком.
(п---а)
Спиши загадку. Напиши отгадку.
какие части речи есть в тексте загадки? В каком числе
стоят слова?
386. Подготовься ответить Еа вопросы:
1. Что такое имя существительное, прилагательное,
глагол? Что обозначает каJIсдая ив этих частей речи и на
какой вопрос отвечает?
2. Как отличить одну часть речи от другой? ,Щокажи
на примерах.
3. Как изменяется имя существительное, прилагательное,
глагол? ,Щокааrси.
4. Какая часть речи членом предлоrrсения не бывает?
383. Измени имеfiа существительные по числам,
ПразOнurc _ празал!,ulсu, картина
-
о о о1 кварти-
:.1 l
.. . , магавиЕЫ
-
",r ягодЫ "
лестНицы
-
Напиши слова. Выдели окоЕчаЕия существительных
во множественном числе.
^
лЖ_ Как узпать, в Еаком чпсле етоит слово?
Имя существительное в единственЕом числе
обозначает один предмет.
имя
прилагателъное в единствеЕном числе
обозначает признак одного предмета.
|44
145
387. Рас:сп{отри рисунок, 0заглавь егсl.
CrrcTaBb текст п0 плану;
1. Скоро шрилетят IIтицы.
2. Работа в мастерской.
3. FIовосёлы.
}Iапиши текст. Проверь.
Подчеркни глаголы.
d 388. Составь из данных слов три предлоЕсения.
Напиши.
в, школе, ребята, готовятся, нашей, ко, дню, птиц
мальчики, старые, ремоIIтируют, скворечники
появятся, скоро, н&, синичники, деревъях, и,
скворечники
Разбери второе предложение по частям речи и по членам
предложения (памятка Nb 6). Составь схему предложеЕия.
146
ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ.
.^,
лЕ<- Что обозначают пмена существI[тельrrые?
389. Прочитай текст.
Многое моэкно сделатъ руками: собратъ ягоды,
грибы, свить верёвку,, сплести корзину. Но самые
искусЕые руки не могут шить бев иглы, Ее могут
рубитъ без топора.
Человек очень давно придумал для своих рук
помощников, имя которым
-
инетрумеЕты.
(По Е. Пермяку)
О чём говорится в тексте? Озаглавь текст
ГIрочитай текст без имён существительных.
Моэtсно лй понять текст без имён существительных?
Выпиши имена существительные.
39О. Прочитай пословицу, объясни её смысл.
Jдаolrlю W
,lz"шkпft, wпю олt|lю
wry
ещё по два слова.
1,47
в первой строчке?
существительные.
являются именами
написание
На какие
d 392. Прочитай слова.
Ходить, стучать, бегать, кричать, дружитъ.
Добрый, скромный, ловкий, храбрый, стойкий.
Какой частью речи являются слова
Во второй?
Образуй от данных слов имена
Напиши. Поставь вопросы.
Что? хоOьба, слпуrc, ...
Что? 0оброmа, crcpoJwlиoctnb,
...
Как доказать, что данные слова
существительными?
Д Ka*lle пмеЕа существительные отвеtIают на вопрос
кто?, какие
-
на вопрое что?
Имена сущеетвительные, которые навывают людей
и зtсивотных, отвечают на вопрос к т о? Щругие
шмена существительЕые отвечают на вопрос ч т о?
393. Прочитай.
Мой брат уехал на границу.
Он пограничник. Он солдат.
Туман ли, вьюга ли клубится,
В ночной дозор идёт мой брат.
(О. Высотская)
Спиши стихотворение. Подчеркни буквы,
которых нужно проверять.
Найди в тексте имена существительные.
вопросы они отвечают?
148
394. Напиши пять имён существителъных, которые
являются назваIIиями домашЕих животньтх, и пять суще-
ствительных, обозначающих учебные вещи.
,Щомашние животные: кт о? rcороба, ...
Учебные вещи: что? r.tеruал,...
395. Напиши стихотвореЕие по памяти.
Снег Еа ветках берёв, на крылечке;
Ребятишки торопятся к речке,
Струйки дыма ползут к облакам.
(Т. Белозёров)
ГIодчеркни буквы, написание которых нуэкно проверять.
К каким чаетям речи относятся выделенные слова?
ё 396. Образуй однокоренные имена еуществителъЕые,
которые отвечают на вопрос кто? Разбери слова по
составу (памятка Nb 5).
что?
кто?
Реrcа
-
речн,lllс, пожар
-
... ,
лыжи
-
... ,
гри-
бы
-
...,
побеOа
-
побеOч,rпель, строитъ
-
",,
фуmбол -
фуrпбол.tсrп, баян
397. Прочитай текст.
,flхта <, Спасибо > .
Трое францувов плыли на яхте черев океан-
в бурю их яхта была разбита. они оказались в воде.
Началась упорная борьба с волнами.
],49
Силы у людей были уже на исходе. Их
советские моряки.
Какой текст более точный? Почему?
Спиши второй текет. Подчеркни Еазвания страны, рек,
горп озёр, морей.
4О1. Прочитай.
'qrюЙ
построили
спасли
новую
У себя на родине французы
яхту. Они назвали её <Спасибо>.
Что такое морское товарищество?
Сравни сочетания словz сuльL
tсончлtллLсъ сшльL
-
люOч обессuлелu:
жесrпоrcая борьба.
Подготовься к изложiению (памятка
Напиши изло}Idение текста.
бъолч ,rа
упорlоая.
N! 8).
uсхоOе
борьба
398. О каких елучаях взаимной выручки во время
бедствий ты знаешь? Составъ устный рассказ.
399. Выпиши из словаря для справок пять имён
существительных, которые отвечают на вопрос кто?, и
десять слов, которые отвечают на вопрос что? Подчеркни
гласную в безударном слоге.
Какие пмеша существительные
буквы?
ппшутся с большой
4ОО. Прочитай и сравни два текста.
1. Велика наша страЕа. Её пересекают широкие
Спиши текст. Подчеркни наввания городов-героев.
4О2. Напиши название своего города, села, посёлка.
fIодготовься расскавать о нём. Напиши 4-б предложений.
4О3. Прочитай текст.
Много прекрасных городов
советской земле. Есть древние
Киев, Новгород, Бухара. Есть
и сёл на нашей
города: Москва,
молодые города:
у
реки. На юге высятся горы. Глубоки Еаши озёра.
нас есть и моря.
2. Велика наша страна
-
Союз Советских Со-
циалистических Республик. Её пересекают широкие
реки: Волга,
,Щнепр, Обь, Енисей. На юге высятся
горы: Памир, Кавказ. Глубоки наши озёра: Байкал,
Ладожское. У нас есть и моря: Белое, Азовское.
150
Комсомольск-на-Амуре, Магнитогорск, Братск. Есть
и совсем юные.
У каждого города своя история.
Спиши текст (памятка N! 1). Обозначь иввестные
тебе части речи.
151
Род имён существительных.
имена существительные бывают муfiссItого, эшен-
ского и средкего рода.
Имена существительные, к которым MoiKHo
поставить слова оfl, мой,,-муJIссшого
рода:
?olw, Jпuр.
Имена существительные, к которым мозIсно поста-
вить слова он,а, Jпоя,_ женского родаi сmрана,
mеmраOь, весна.
Имена существительные, к которым можно
поставить слова otlo, моё,- средЕего рода:
0ерево, перо, звелtо.
4О4. Определи род имён существительных. Что для
атого надо сделатъ?
Огонъ, фабрика, трактор, улица, переулок,
площадь, библиотека, платъе, местность, место,
метель, метро, лебедь, оверо, долина, пальто,
IIапиши словосочетания. Определи род
телъных.
4О6. Прочитай текст.
На столе лежит бухапка свежего хлебаа. Её
мы только что принесли пв магавина. В магавине
хлеб стоит совсем дёшево. Но как дорого он
достаётся! Холод и снег, дождь и жару переносит
человек в поле. Нужны огромный труд и терпение,
чтобы посеять, выраститъ и убратъ хлеб.
Определи главIIую мысль текста.
3акончи текст побудительным предложсением.
Спиши текст. Над именами существителъными укаЕси
их род (М. р., Ж. р., Ср. р.).
Какие ещё части речи есть в тексте?
имён существи-
/
,,Llл/?,а/?,l/}'
--л
обозначающих птиц,
)Iсивотных. Определи
и пять
-
обоз-
род имён су-
аллея, трамвай.
Напиши слова в три столбика
-
по родам.
М. р.
Ж. р.
(он, моil.)
(она, моя)
о?онь
звезOа
Щопиши в каждый столбик ещё по
4О5. Подбери к каЕсдому прилагательному подходящее
по смыслу имя существительное.
Ловкая . . ., мягкая . .., тёплое .. ., крепкая .. .,
Ср.р .
(otto, лwоё)
o,.u:.o
4о8. Напиши по памяти.
Горньте вершины
Спят во тьме ночной;
Тихие долины
пблньт свежей мглой.
(М. Лермонтов)
Подчеркни имеЕа существительные с безударными
гласными в корне. В каком числе они стоят?
Как увIIать род имени существительного, если оно
стоит во мноJкественном числе?
одному слову.
d 4О7. Напиши пять имён существительных, обозначаю-
щих растения, пять
-
начающих домашних
ществительных.
Iб2
153
Чтобы увнать род пмени существительЕого,
которое стоит во множествеIIЕом числе, надо
поставить его в едиЕственном числе:
Ж. р.
М. р.
верlшuньL
-
BepllIlLHa, rповарLLщu
-
mоварuu|.
4О9. Определи род имён существительных. Напиши их
в три столбика
-
по родам.
Письма, орехи, огурцы, осины, крылья, помидоры,
комЕаты, ракеты, болота, перья, минуты, лагеря,
обезъяны.
Ср.р .
(оно, tпоё)
звеrсо
1. Работник почты, который доставляет письма,
гаветы, журЕалы.
2. Приспособление, с помощью которого проводят
прямые линии пли ивмеряют что-либо.
3. Белое сладкое вещество, которое приготов-
ляется в нашей стране из свёклы.
4. Сосуд, в котором кипятят воду для чая или
заваривают чай.
Определи род имён существительных.
d 4L2. В учебнике на стран uце 2б4 напечатаны слова,
которые нуfiсно уметь правильно
произносить.
Выпиши
десятъ имён существителъных. Поставь над словами внак
ударения, обозначъ род. 3апомни, как проивносятся эти
слова. Подчеркни безударные гласные в корне.
413. Прочитай.
Маленькая в..л. .Ilоватая птичка
дв..гается по стволу дерева вниз
как будто п..лвёт. Это пбползенъ.
Он обследует все трещины и щели
Поползень ловко дост..ёт насекомых
клювом.
Спиши текст, вставляя пропущеЁные буквы, проверь.
Определи род имён существительных. Рассуждай так:
вПо сtпвол!,чта? сrпвол
-
oll,,lwoil,; значит, существительное
сtпвоп муЕсского родаD.
414. Прочитай текст.
книжкино лечение.
У книг своя живнь. Они тоже с годами могут
б..леть, если их не сод..ржать в ч..стоте, т..пле и
М. р.
(он, lпoit,)
Ж. р.
(она, моя)
осшна
rcаранOаtл
Как
Напиши
ты
ещё
определяешь род имён
по одному слову в каждый
существительных?
столбик.
быстро пере-
головой. она
в коре дерева.
своим тонким
конфета,
41О. Определи род имён существительных.
Тliфля, моркбвъ, картбфель, помидбр, календбрь,
инструмбнт, счастъе, здоровъе, комната, палъто,
солнце, государство, воскресенье, пианйно (оно),
вермишель (она), яйцо, птица, яблоко,
шоссе (оно), фамилия (она), имя (оно),
яблоня,
шереть, урожаЙ, стебель, релъс (он), дорога.
Спиши девять имён существителъных разного рода
(по три елова).
Сделай звуко-буквенный разбор слова прорубъ (памятка
Ni 4).
411. 3амеЕи каfiсдое предложение одним словом. Напиши.
154
155
поря..ке. Жучки, плесень й гря..ь губят книги.
Как лечат книги в библиотеках? Изобрели
особую бумажную массу, которой пропитывают
листы, потом выпр..мляют их с помощью машины,
прид..ют прочность и б..лизну.
Хорошая книга очень нужна человеку! Бер..гите
книги!
О чём говорится в тексте? Какова его основная мыслъ?
Спиши текст. Подчеркни буквы, написание которых
нужно проверять.
Расскажи, как ты относишься к книгам.
,Щопиши в каrrсдый столбик ещё по одному слову.
ГIодчеркни проверяемые безударные гласные в корнях слов.
417. ,Щогадайся, какие слова среднего рода надо
написать. Напиши их в строчку, через запятую. Выдели
окончания.
418. От данных елов образуй имена
с помощью суффиксов -ocrllb, -б -,
-uft,
слова через запятую.
существительные
-bclшlc-.
Напиши
d 415. Прочитай стихотворение.
В тот год осенняя погода
Стояла долго на дворе,
Вимы ждала, ждала шрирода,
Снег выпал только в январе.
(А.Пушкин)
Подготовься к письму по памяти (памятка Nl 3).
416. Спиши слова, выдели окончания.
полоmенца
dйаffю
-осlпъ
Ф
смелыи
Ф
скромныи
Фч
стоикии
Определи род имён
-6-
-uю
дружить лист
служить
куст
косить
мост
-ъLчLlс-
гнездо
перо
крыло
существительных.
Стоит, как cBetIKa белая,
Глядит она вокруг:
Ей роэкь кивает спелая,
Ей кланяется луг.
(Е. Серова)
автору в родных краях? Какие
Определи род имён существитель-
Ж. р.
ераrluц@
0еревн@
верхушка
косьба
площадка
цепочка
Сравни окончания
него рода.
156
Ср. р.
лсрьLльщd
яблоко
облако
солнце
солнышко
существительных
fiсенского й сред-
мо
ко
де
во
оо
то
со
це
ол
це
се
це
d 419. Прочитай стихотворение.
Родные края.
ТIТцр9кдg,
привольные
Родимые края...
Берёзка белоствольная,
Любимица моя,
Что особенно дорого
они?
Спиши стихотворение.
ных.
L5T
Проследи,
какие слова в тексте вамеЕяют
слово берёаlш.
Подчеркни буквы, написание которых нуЕсно проверять.
42О. Рассмотри рисунок.
Ответь на вопросы:
1. Где работают школъники? 2. Чем заняты ребята?
кто что делает?
озаглавъ и напиши текст.
Слова для справок:6 rпеплuце,
полч,ваютп, рьLхляfп землю, fпюльпаньь
d 421. Отгадай загадку.
(п-------х)
Спиши загадку, напиши отгадку. Определи
существительных. Выдели окончаЕия.
Напиши три имени существительЕых среднего
158
снuлtаюrп с rcусrпов,
помuOоръt.
род имён
рода.
Иаменение имён существительных
по числам.
Чем
отличается
существПтельное
в единственIIом
числе от существптельного во мношсественном .плсле?
422. ТIрочитай текст.
Кедр
-
хвойное дерево. Этот великан растёт
в сибирских лесах.
как нуэтсно изп[енитъ слова, если бы речь шла о несколъких
деревьях? Напиши предложения. Выдели окончания имён
существительных.
Имена существительные ивмеЁяются по числам.
Существителънсе в едиЕственном числе обозна-
чает один предметr во множественном чпсле
-
два пли несколько предметов. Irри пзменении
существительного
по числам
изменяетсff
его
окончание: учебнlltсП
-
учебнurc@, зааачЕ-
заOач@.
423. В каком числе стоят имена существительные?
Площади, флаги, город6, расска8ы, яблоки,
тропинки, озёра, колос, воробей, группа, вечер,
загадка, праздник.
измени слова по числам. Напиши. Выдели окончания.
424. Натиши Idепочку из десяти слов.
Определи род и число имён существителъных.
]59
d 425. Прочитай стихотворение.
Труд.
Стол, за которым ты сидишь,
Кровать, в которой ты уснёшъ,
Тетрадъ, ботинки, пара лыЕс,
Тарелка, вилка, ложска, ноЕс,
И каждый гвоздъ, и каэrсдый дом,
И капсдьтй ломтик хлеба
-
Всё это совдаЕо трудом,
А не свалилось с неба. (В. Лифшиц)
Прочитай слова, в которых выраЕсена главная мыслъ
стихотворения. Выпиши имена существительные, определи
их род и число.
426. Прочитай текст.
Вимний Еаряд деревъев часто меняется, Вчера
была оттепель. СегодЕя с утра лёгкий моров и снег.
ветви3 берёз стали похожи Еа белую скатерть3
с чудесным рисуЕком.
на широких лапах елей лежат огромные шапки
сЕега. на
молодые сосеЕки будто платочки
накиЕуты.
какой это текст: повествование или описание? В каком
предлоi*сении выражеЕа тема текста? IIочему изменился
наряд деревъев?
fIодготовъся писать текст под диктовку (памятка N} 2).
подчеркни имена существителъные, обозначь их род и
число.
427. о каком явлении природы ты можешь составить
расЙаз? Составъ на эту тему текст из 5-6 предложений.
Напиши. ГIроверъ.
160
d 428. Прочитай текст.
Я наблюдал за ходом весны шрямо из окна3
домика. Хорошо была видна шросторная гладъ
Белого моря. Оно уЕrе очистилось ото лъда.
Огромные стаи гуеей и уток неслисъ Еад водой.
(Г.Скребицкий)
Спиши текст. 1Тодчеркни буквы, написание кOторых
нужно проверять"
Отrредели род имён существителькых.
23 февралff
-
,Щ,енъ Советской Армпи
rr Воеrrно-Морского Флота.
429. Напиши стихотворение по
памяти.
Советский солдат.
Стоит он в доворе
И ворок и смел,
Чтоб мир потревоtкитъ
Никто Ее посмел!
(С. Погореловский)
43О. IIрочитай текст.
Ребята решили съездить н& роди}Iу ilионера-
героя Коли Леонтьева. IТеред отъездом они ещё
раз перечитали рассказ А. ТТТgftнцна <Младший
брат>. В воскресенье от подъевда школы отъехал
автобус.
Сгrиrлrи текст. Найди t}днOкоренные с-l[оRа" Подчеркни
ъ. объяски его нашисаfIие.
{j Pycc}trlil я;]ыý;l к,ц .
161
^лfrIпlЙ
rrlд/?i,,t ftд,
-/
@ 431. Прочитай.
.а
/J4e -LJOY,LL 7rШ lL ПО7аl-/ ,1Д.,[lЦ 1/rЮ НДУ,О ^t(Ю/П,| ,{Ю Ж11,{ПЬ,
- U4l,Y0,0
U, Иr!/rLrОО
ш Ф?rь "/ruF
yL-
ryYr"
а'ДХrrl*Й7,ю }ш,
пom,ryLa_g ;r4*r*"
r-rбоrпю,пюй urr,дяюй
(Аркадий Петрович Гайдар)
Спиши предлоrrсение (памятка М 1).
Подчеркни буквы, написание которых нуаrсно проверять.
Изменение имён существительных
по падеэшам (склонение).
432. IIрочитай, вставляя в предлоrкения слово меOвеOъ.
Изменяй окончаЕие этого слова по вопросам.
Не каждому охотнику довелось повстречать
(ко го?) Близко подходить (к к о м у?) к
опасЕо. Я видел (кого?) в зоопарке. В лееу
можно наблюдатъ (з а к е м?) ва ......ем только
пвдали. Лесник рассказал нам много интересного
(о ком?) о...
Выпиши елово меOвеOь вместе с вопросом и тем словом,
от которого ставится вопрос. Выдели оконча.ния .
изменение окоЕчаний
по вопросам называется
иди склонеIIием.
Падеаки.
именителъный кто? лчс
Родителъный кого? лчс
Щателъный кому? лuс
винительный кого? лчс
ТворителъЕый кем? лчс
Предлоrкный оком?олi
433. Измени по
учен,uN.
кто? аченurc
нет кого? ачен,шrcа
подошёл к кому? ...
Выдели окончания,
434. Напиши предложеЕия, вставляя слово clll,panr,a,
Ивменяй окончавие этого слова по вопросам,
1. Широко раскинулась наша страна, 2, Много
друзеЙ у нашеЙ страны. 3, Туристы
. 4. Гости с интересом осмотрели
гордимся своей . ..
.
6. Каждый год в
новые школы.
имён существитедъных
пвменением по шадезЕýам
Е
Е
tr
и
@uса
3апоrчrни наввания падежей и вопросы,
паде}кам (просклоняй) существителъное
что?
чего?
чему?
что?
чем?
о чём?
земл@
земл@
землg
земл@
земл@'
о земл@
повслпречаmъ ког о? лwеOвеOй
подходитьк кому?к..
видел кого?
наблюдатъвакем?ва.
,
рассказал о ком? о ...
162
163
Составь
л@- *"*
d 435. Просклоняй существительные сово, сосна.Выдели
окончания.
И. п. кто? coBEI
что? соснЩ
Р. п. кого? совЩ
чего? соснЩ
шредлоЕ(ение с любым из слов (устно).
определить падеffс существительного?
Чтобы определить падеJшс существительного, най-
ди слово, с которым свявано имя существительное,
IIоставь от него воIIрос. По вопросу (и по предлогу)
определи падеfiс.
По 0ороее ехала лLалtl,uна.
ехала г д е? п о че м у? по 0ороае (дательный
падеж).
ГIадеж
Предлоги
Вопросы
ИменительЕый
Родительный
ЩаФелъный
виrrительный
Творителъный
ГIредлоакпый
оm, 0о, llз, без, у,
0ля, олtоло, с
rc, по
в, во, на, 3&, rLpo,
через
с, со, за, по0, ttaO,
лпежOу, пере0
о, об, в, на, прlлL
кто? что?
кого? чего?
кому?чему?
кого? что?
кем? чем?
ом?о чём?
436. Поставь к существительноtvIу воIIрос и
тrадеж. fIользуйся таблицей.
Образецi пльLл по чему? по реке (Д. п.} .
].64
определи
fIодплыл к берегу (. ..), шролетел над
городом (. .. ), зашёл
за друзьями (...), приехал
к товарищу (...), сделал
для сестры (..
.),
жили . ..
в деревне (. ..), играли .. .
на улице (. . .).
437. Прочитай текст-
Все знают хитрую лису. Во многих сказках
рассказывается о лисе. Вот лиса угощает журавля.
А вот она едет на волке без хвоста. Волк поверил
лисе и опустил хвост в прорубъ. Хвост и шримёрз.
Спиши текст. fIодчеркни буквы, катOрые кужr{о ýроверffть.
Определи, в каком падеЕсе уrrотреблены выделекfiые
слова.
438. Отгадаiу загадку.
Круглое, румяное
С дерева достану fi"
На тарелку положу:
<,Кушай, мамочкд.}r__ скаJку.
(я-- - -о)
Спиши загадку, напишIи 0тгадку.
Определи падеж выделенЕых
имёи суIцествительных.
Что для этог0 надо сделать?
,^t
Щ 439. Составь из елов rrаждой строчки шредложение.
Напиши, добавляя, гдё нужно, предлоги.
ребята, дворе, строили, горку, снежнуюО
они, снег, сваливали, rcучуl в
готова, была, обеду, горка
полили, её, мальчики, водой
165
Обозначъ падеж
Устно продолЕси
44О. Просклоняй
выделенных имён существительных.
текст (2-3 предлоэtсения).
существителъные шuк, реrcа.
442. ТIрочитай.
Ночь.
Mo""J ,iЪ"Ъ. Не вскрикЕет птица.
В траве, у края б..розды,
Таится рыжая л..сица,
Т..мнетот за..чъи следы.
(Т. Беловёров)
Спиши стихотворение, ветавляя пропущеЕные буквы.
В первом и во втором предлоJЕсениях подчеркни главные
члены. Обозначь падеж существительного, которое в
предлоэЕсении является подлежащим.
443. Напиши цепочку ив десяти слов. (Можно полъ-
воватъся словарём для справок.)
Осиноо arвтобус, ...
Напиши предло}кение с одним ив этих слов. Определи
Еаде}к имён существительных.
каким членом предлоfiсения является существит
€
ль,
ное в пменптельном падеэrсе?
прол..Есит в берлоге всю долгую зиму.
кормится к..рой деревьев.
хорошо растёт в сухих светлых местах.
любит влаЕсную почву.
охотитея Еочью.
Слова для справ o*i cocl+a, eJLb, белrcа,3аяl4, меОвеОь,
еова, слон.
Напищи предлоrrсения, ветавь пропущенные буквы.
Подчеркни в предлоrrсениях главные члены.
определи падеfiс имён существительных,
которые явля-
ются подлеrfiа*;:;:
3.
4. ..l
5. ...
6. ...
т..о .
IIменителъном паде9Iсе являет.
подлеfiсащим.
d 444. Напиши предлоrЕсеЕIия в таком порядке, чтобы
получился расскав.
Вдруг она услышала стоЕ.
,Щевочки собирали землянику для госпиталя.
Ася вашла в чащу.
Бьтла война.
Лётчик был спасёЕ.
В кустах леэкал раЕеЕьтй лётчик.
Аея бегом помчаласъ в госпиталь.
(По А. }Iýарикову)
Определи, каким членом предло}кения являются слова
Оевочtсtl,, Асп, пёmчulо. fIодчеркни их. В каком падеrfiе
стоят иNIена существительные?
обравец: Слон ,tсuвёп_в rпёпльlх сrпраruах.
Существптельное в
ся в предлозrсении
166
167
44б. С какими предлогами употребляются существитель-
ные в родительном падеэке? С какими предлогами
-
в дательном? Найди ответ в таблице-справочнике на с. 164.
Определи падеж данных ниЕсе имён существительных
по вопросу и предлогу.
Варенье (и з ч е г о?) uз вuлtl,нu
-
Р. п ., коробка
(ив чего?) и8 бумаги-о.о; письмо (от кого?)
от брата-..., приехал (к кому?) к брату-. . . ,
ходил (где? по чему?) по тропинк
€
- ... о )Iýил
(у кого?) у сестры-..., пошёл (к кому?) к
cecTpe-oor; сшила (для кого?) для малыша-
..., написал (кому?) другу
-...
Напиши только те словосочетания, в которых есть
существительные в родительном падеЕсе. {
446. IIрочитай расскав мальчика. Озаглавь.
В морозный вимний день подобрал я во дворе
воробъя. Он вамер8ал. Воробушек долго лешсал на
моей ладонп. Потом отогрёлся и тихо пискнул:
<, Чилим > . Так мы его и звали Чилим. Стал он
житъунасвкомнате.
Выпиши выделенные слова. fJпредели падеж имён
существительных.
(Ставь
вопрос
от гJIзго..цв
к
имени
существительному.)
Письменно ответь на воIIросы:
1. Когда и где мальчик гtодобра"rr воробья?
2. Как назвали воробъя?
3. Где стал жить воробушек?
447. Прочитай текст.
3а пuсtl,чеf, гнались собаки4. Она устала, бежит,
еле дышит. А собаки вот-вот схватят лuсuцу.
168
лuса вдруг прилегла к земле. Собаки пронеслись
мимо. А плутовка спряталасъ ва lcyctnoil. Только
её и видели.
определи падеэli выделенных
имён существительных.
Спиши текст. fIроверь.
d 448. Просклоняй имена существительЕые сlпоil, оrcн,о,
0осrcш"
449. Прочитай.
,Щлиннохвостые равбойницы.
Это былсl весной. Мы шли по троrrинке. Вдруг
впереди нас тревожно застрекотали сороки.
Выrrrли мы на лужайку. Смотрим, по лужку
мечется зайчиха, а около неё две сороки. Они
то взлетят, то на землю сядут. зайчиха на них так
и наскакивает. Ваметила нас зайчиха и поскакала
в лес. Сороки тоже улетели.
Видим, лежит в ямке крошечный зайчонок. Так
вот кого защищала зайчиха! отнесли мы зайчонка
в ближайшие кусты. Мать его там непременно
найдёт.
(По Г. Скребицкому)
Ответь на воIlросы:
1. В чём ,rpr*ior*o драки зайчихи и сорок?
2. Каъg" зайчлlха зашIиrцала сtsоегo детёныша?
3. Почему зайчонка сlтнесли в кусты?
С помощью какой части речи автор описывает действия
зайца и сорок?
Сравни слова'.
аалJеtп,uпu
-
увчOелtl,, lсрошечlльt,й
-
мапенълвлдй, непремен,нQ
-
об яааmелъно.
IIапиши изложение оснOвной части текста.
169
Мягкий знак (ь)
на конце имён еущеетвительных
после шппящих.
45О. Прочитай. На какие ввуки оканчиваются эти
слова?
Луч, речь, сторож, ключ, плащ, мышь, помощь,
товарищ, малыш, рожь, ночь, вещь.
Напиши существительные в два столбика
родам.
На что указывает ь в словах сruеоч,ръ, морtсовъ? Приведи
примеры подобных слов.
На что указывает ь после шипящих на конце существи-
тельных? Приведи примеры.
Мягкий знак на коЕце существптельных после
шшпящпх показывает, что ато существительные
fiсенского рода.
На конце существIIтельных муfiсского рода после
шипящих ь II е п п ш е т с я: mоварuлц, мляч, баеасrc.
45В. Напдши существительные в единственIIом числе.
Обозначъ род.
ТТТдлдшд, чиэtýи, мыши, ерши, грачи, вещи,
плащи, ночи, мячи, ножи, лещи, камыши, овощи.
1. На стройку привезли кирпи.. 2. Молодё..
возводит эта.. за этаЕсом. 3. Работа идёт день и но..
.
5. Мой отец и его товари.. работают ударно.
Подчеркни существительные жеЕского рода с мягким
знаком на конце.
4б5. Подбери к данным словам однокоренные слова с
шипящими на коЕце. Напиши.
Обравец: rпшчIь.
Тихий, ночевать, овощной, багажный, сторожитъ,
помогать, плакать, глухой, дикий, молодой.
Напиши предложение с одним из слов.
М. р.
луч
Ж. р.
речь
Ё^,
^Е*-
н. кошце существПтельных какого рода после
шипящих пrrшется ь?
ll н" конце существительных женского рода после
ll
|| шипящих пишется ъ: речъ, велць, полrолць.
451. Прочитай текст. Объясни, какие буквы пропущены
в словах.
1. Ре.. нужна людям для общения, для совмест-
ного труда. 2. Болъшим почётом окружён в нашей
стране детский вра.. 3. Верный товари.. всегда
придёт на помо.. . 4 . На концерте выступал иввест-
ный скрипа..
Спиши предложения, вставляя пропущенные буквы.
Подчеркни существительные JЕсенского рода с мягким знаком
на конце.
4б2. Сппши существительные, определи их род.
Снегиръ, глушь, молодёжь, роJIсь, морковь.
170
LlL
456. Подбери подходящие по смыслу слова с шипящим
согласным на коýце. Напиши.
Окавать скорук} .
".,
набить на кедушку железный
. .., вставитъ в замск .
".,
найти в лесу душистый . -
",
затопить .. ., летучая ..., ревиновый .
".
457. Напиши сJIова с IIIитIящими на конце в два стол-
бика: в левый
-
без ь на конце, в правый ._
сь.
Шала(?), бага(?}, ти(?), ёр(?}, товари(?), ве(?),
сторо(?), ё(?), глу(?), кала(?), ре(?), ду(?), пе(?).
Как узнать, когда пOсле шипящих на конце слов пишется
ь? ГIроверь сог;,Iftсный }Ia конце слова.
1. Растение, из зёрен которого пекут ржаной
хлеб.
2. ГIтица.
3. очень сильный человек.
4. Тёмная часть суток.
Напиши существительные, обозначь род.
Напиши предложение с одним из слов.
46О. IIрочитай пословицу.
В пути ли, дома ли плох тот товарищ, котOрый
всю работу на другого валит.
К*к ты понимаешIь смысл гrословицы?
Спиrrrи поO';IOвиIIу. ГIроверъ"
Напиши rять ртмён суlцествительных с шипящими на
конце.
461. trIрочитай.
Ветерок с{lросил, пролетая:
Отчего ты, рожь, золотая?
А в ответ колоски шелестят:
3о.lrотые руки растят!
(Е.Серова)
В каком зi{ачениrr упOтребляет автор слово зопоtпа,я?
Как можно заменить выражения зопотп&я ро9rсъ, зопоr,пьLе
руrcч?
Объясrrи написание слов пралеfп&я,, po?tcb, золоlпая.
Напиши стихотворение шо памяти.
462. Составь текст, использ},я слова z лповарuчr, рьOбалrcа,
пуч сопflча, пеu,!l ёрtм, лонOьоu.ь, zлyltlb. Озаглавь текст.
Напиши.
d 458. Отгадай загадки.
1. ,Щолговязый Тимошка
Бежит по узенькой дорOжке"
Его следы
-
твои труды. (к-р-нд-шr)
2. Стукнешь о стенку, в я отскочу.
Бросишъ на землю,
Спиши за-гадки, напиши
существительных.
ГIодбери ещё два имеFIи
на конще" Напиrrrи.
459. Догадайся, какие слOва н
а я подскочу, (м--)
отгадки. Обозначь род имён
существитеJIьных
с шипячими
ужно на
W
r\\\с
писать.
172
173
ь
ач
лач
чъ
d 463. Прочитай.
В дружбе дорого доверие!
Крепче дружбу береги!
Сплетни, ложь и лицемерие
-
Наши злейшие враги.
(О. Высотская)
Найди слово на изучаемое правило. Почему
пишется?
Спиши стихотворение (памятка Nh 1).
оно так
его Еа б..рёзу. Прилетят птицы и будут петь для
всех ввонкие Еесни.
Какой подарок тебе понравился больше других? Почему?
Спиши текст, вставляя пропущеЕные буквы. В первом
и третьем предлоrЕсениях подчеркЕи главЕые члеЕы.
465. Прочитай. Спиши.
ГIодарок маме.
Приготовим сами,
Своими руками.
8
Мы подарок маме
Покупатъ не стаЕем
-
-
Мепсдупародный женекпй де
464. Прочитай текст.
Подарки.
Ребята готовили п..дарки к празднику. Лена
- lсшила' нарядный передник для бабушки. Оля
вырастила ив луковицы красивцй красный тюльпан
для мамы. А
,Щима сделал скв..речник и повесил
1т4
' ....
]ia
(О.Высотская)
ГIодбери к каждому из выделенных слов однокоренные
слова.
Расскаэrси о том, какой подарок ты подаришь маме.
466. Подготовься ответить на вопросы:
1. Чем имя существителъное отличается от глагола
и от имени прила"аrел"*ого? ,ЩокаЕси на примерах.
2. Какие имена существительные отвечают на вопрос
кто?, какие
-
на вопрос что? Приведи примеры.
3. Какого рода бывают имена существителъные? Приведи
примеры.
4. Как увIIать род имени существительного?
5. Как изменяются имена существительные? ,Щокажи.
d 467. ГIрочитай. Спиши.
И ,а*r, o.cfl,ryya J{,La"r/,
8 ?Ьr"lrjй qp/|,,b,
?/*о{'пrr,*й а-
с H,a",lt,,.,
tr"r*grrr уд#./
Напиши два существительных
внаком на конце.
(О. Высотская)
эtсеiского рода с мягким
t76
А
лЖ* С какФй ц8лью употребляют в речи имеша прила-
гательшые?
468.
. Щогада,fiся, о ком говорится в тексте.
47О. Отгадай аагадку.
В воопарке ребята увидели огромное животное.
ГIо лу..куl он важно бродит,
У него шивокие уши, длинный нос. Оно живёт в
жарких странах.
Какие слова IIомогли тебе догадаться, о ком говорится
в тексте?
озаглавь текст" Сrrишrи.
Поставь вопрос от имени существительного к имени
прилагательному. Стрелкой обозначь связь имени прилага-
тельного с именем существительным.
Имеrrа прилагательные обозпачают прII8наIси
предметов.
Они делают нашу речь точной и выравительной.
469. Прочитай текст.
Мяч.
У меня в руках новый большой угrругий
резиновый мяч. Он очень красивый" Мяч разделён
на четыре чаети: красную, жёлтую, синюю, розовую.
Две яркие шолосы пересекают мяч шосередине:
голубая и белая.
Я особенно люблю играть в мяч в тёплый
солнечный денъ на зелёной лужайке"
Найди в тексте имеIIа шрилага,тельные.
Что обозначают
эти слова?
176
имfi IIриJLф'гАтЕльноЕ.
Прочитай текст бсз имён прилагательных. Как trн
иаменился?
Спиши первое и посJIеднее предJIожения.
ГIодчеркни имена rrрилагательные волнистtlй линией.
Из воды *ухим выходит,
Носит краuные б..тинки,
,Щарит мя..кие ш..ринки"
Спиши загадку, вставляя
отгадку.
ГIодчеркни имена прилагательЕые.
d 471. Прочитай текст.
Голубой патруль.
Весной река равл..лась.
Вода вал..ла широкий луr. Вместе с водой туда
устремились и маленькие рьтбки. Весёлые стайки
мальков IIл..скались в траве.
Но что будет с рыбками, когда вода сfiадёт?
Мальчики быстро стали собирать серебриетую
молодъ в бочки и отв..вить в реку.
Этот деЕь стал днём рождения в школе голубого
патруля.
(По А. Бодруновой)
Спиши текст, вставляя пропущенные буквы (памятка
Nb 1).
Подчеркни имена прилагательные.
(г--ъ)
пропущенные буквы. Напиши
l7T
472. Составь предлоЕсения по
trl
J
когда?
схеме. tlа
Е|
*.*o*Z
Подготовься расскавать о прилагательном по плану:
1. Что такое имя прилагательное? Что оно обовначает?
2. На какие вопросы отвечает имя прилагательное?
3. С какой частью речи связано имя прилагательное?
Составь предложение с именем прилагательным (устно).
IIапиши.
ш
{
где?
по памяти.
Что Родину Советскую
3а всё благодарим.
(А. Прокофьев)
Сравни заголовки <Верба> и <Верба весенняяr. Какой
заголовок больше подходит к тексту? Напиши заголовок.
ГIодготовься писать текст под диктовку (памятка Nb 2).
476. Напиши имена прилагательные вместе с под-
ходящими по смыслу именами существительными.
(СосеOнч,й,, сосеOсrcшil) дом, кот; (0ружесrcui.t,,
0ружньtit) класс, разговор; (жесmоrcutц жёсrпrcuй)
человек, стул.
Имена прилагательные,
близкие и противополозIýЕые по смысду.
477. Сравни два текста.
Перед дождём.
Холодный ветер дует в лицо. Тяжёлые облака3
плывут над рекой. Слышатся сильные раскаты
грома.
После дождя.
Тёплый ветер дует в лицо. Лёгкие облака плывут
над рекоЙ. ,Щоносятся слабые раскаты грома.
Какие изменения проивошли в природе после доэ*сдя?
С помощью каких слов это передаётся? Вьтпиши имена
прилагательные, противополоЕсные по смыслу, вместе с
именами существительными.
Образец: хопоOltъtfr веmер
-
mёпльtti веmер.
Одпн предмет можно противопоставить другому
по каrcому-либо признаIsу: температуре, цвету,
размеру: еор,ячuil
-
холоань[iI, чёрньtй
-
бельdц
Jwалюс еньrcчiI
-
ое poJw+bLil.
trl
*"*u*Z
473. Напиши стихотворение
Щветёт вемля чудесЕая,
И ей мы говорим,
475. Прочитай текст.
Верба сбросила со своих цветочных
чешуЙки. Из-под них показались пушистые
кие шарики; Как они хороши! Будто на
висят крупные серебристые капли. Весъ
так и блестит на солнце.
178
почек
серень-
ветках
кустик
(По Г. Скребицкому)
|79
€
478. Сравни перец и мёд по вкусу, реку и ручей по
ширине, уголь и мел по цвету, каменъ и пушинку по весу,
орла и воробъя по величине, зайца и тигра по смелости.
Напиши.
Образец: Клюлсва кllспал, а сахар спаOкuй -
479. Подбери прилагательные,
смыслу. Напиши.
Добрьttt, человелс
-
злоiL. робкий
-
.. . , трудолю-
бивый
-
оо., весёлый
-...,
беаВолЪНЫЙ
-
оо.
.
Слова для справок: волевоtt, ленч,вьtil,, cMeлbLiL,
zpycmH.blil,.
подчеркни бевударньте гласные, написание которых
Hyrrcнo проверять.
48О. Вставь в предложения подходящие по смыслу
имена прилагателъные.
1. Кит
-
огромное JIсивотное, а ёрш
.
рыбка.
2. Хорёк
-
слабый вверёк, а тигр
вверь.
С рав ни по смыслу слова : про в о рrиъOil,, бъt с tп рьоil,, tll,y сtп ръоil,
расmоропtlы,it,.
Они близки по смыслу или противополоrrсны?
d 481. Подбери прилагательные, противополоэкные по
смыслу. Напиши.
Ранняя
весна
-
позаняя, высокое дерево
-
.
.
.,
весёлая
песЕя
-
оо19
глубокиЙ
пруд
ё
..
.,
еолнечЕый денъ
482. Сравни меfiсду собой слова в каждой строчке.
Чем они сходны по смыслу? Чем различаются?
1. Большой, огромЕый, громадный, гигаЕтский.
2. Маленький, малюсенький, крошечный.
180
противополо}кные по
3. Крутой, обрывистый, отвеекый.
к именам прилагательным подбери подходящие по
смыслу имена существительные. Напиши словосочетания.
ОаролtllъLil завоd, крошечный .. ., обрывистый .. .
.
483. Каждое имя прилагательное ваi\лени близким по
смыслу. Напиши словосочетания.
ГIреданный друг, отвывчивый человек, знамени-
тыЙ писатель, приле}кныЙ ученик, пытливыЙ
мальчик.
Слова для справок: tl,звесmньrit,, BepHbrii, чуrпrcuil,,
любоенап,tельнъt{t,, слпаралпелbltboil.
484. Вставь в предлоfiсения имена прилагательные,
бливкие по смыслу выделенным прилагательным.
1. ГIолил сильный до}кдьl. Наша одежда ив
влаJIsной стала ... . 2, Иrоръ видел в мувее
коллекцию насекомых. В ней бьтли маленьшие
и совсем ... Есучки. 3. Начинался опаеныЙ подъём
в горы. Скалы были очень крутые и ...
подчеркни имена прилагательные, бливкие по смыслу.
лg
@ 485. Прочитай текст. Какие буквы пропущены в
словах?
На ог..роде распустилась верба
-
белые пуховIсш.
Жарче и жарче светит солнце.
,Щнём с крыш
кi{,rrают к..пели, TaIoT на солнце дли..ные с..сульки.
Пот..мнели д..роги. Лёд Еа реке пос..нел.
Вес..ло скачут на дворе воробьи, пров..дили зиму,
(И.Соколов-lVIикитов)
радёшеньки-рады.
181
Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни
слова, которые Mo}ItHo проверить только по словарю.
Укажи стрелкой связь прилагательных с существитель-
ными.
^
лЖ_ что такое теIсст_описанже?
486. IIрочитай текст.
Мать-и-мачеха
-
первые весенние цветы. Воло-
тиетые головки мать-и-мачехи похожи на цветы
одуванчика. Стёбли растения покрыты красно-
ватыми чешуйками. Листья появляются в середине
лета. С верхнеЙ стороны они гладкие и холодЕые,
снизу
-
мягкие и тёпльте.
озаглавь текст.
О каких особенностях мать-и -мачехи говорится в тексте?
Спиши описание растения.
В тексте-описании дано описаЕие людей, эItивот-
ных, растений, явленпй природы, равличных
предметов.
487. Прочитай текст.
Носорог.
У носорога большой рог на носу, а глава
маленькие, слепенькие. Он плохо ими видит. Ничего
тблком не разберёт, а сразу бросается бодаться.
Вспылъчивый вверъ и подоврительный.
(Е. Чарушин)
Какие особенности внешнего вида носорога отмечает
автор?
I82
Что он сообщает о характере носорога?
как ты понимаешь смысл слов вспьслъчuвъtй п пооо-
аршtпеJаьн,ы,й?
Спиши текст. Подчеркни имеfiа прилагательные.
488. Подготовься описать какое-либо э*сивотное. Определи,
что будет самым главным в описании. Надо доказать,
что ато rcраеивое животное, ловIýое, поле8Еое йлц очень
спльное, удпвптельЕое и т. п.
d 489. Прочитай.
Тетерев.
Очень красивый этот лесной петух. Хвост
косицами, еам весь чёрный, а брови краеные-
красные. Ноги короткие, все в пёрышках, будто
в валенках, чтобы вимой не мёрвли.
(Е. Чарушин)
Какой 9то текст: повествование или описание? ,Щокаrrси.
Спиши текст (памятка N! 1).
Укажи знакомые тебе чаети речи.
Изменение имён прилагательfiых по родам.
49О. Отгадай вагадку.
,Щеревянная река,
,Щеревянный катерок,
,,.,
И над катером струится
:
,Щеревянный дымок.
(р---нок)
Спиши загадку, напиши отгадку.
прилагательных. ГIочему окончания
это зависит?
Выдели окончания
разные? От чего
183
Имена прплагательные в единствекIIом числе
ивмеЕяются по родам. Род имепп прилагатель-
ного определяется по роду имени существителъ_
ного, с которым оно евязано.
491. ГIрочитай таблицу.
измененпе пмён прилагательных в едипственном числе
по родам.
Мужской род
какой?
rcрасш@l urap
сuн,W| шар
зополпбЦ uлоар
Женский род
какая?
rcрасн,й лен.rпа
сu*Wl лен,mа
Средний род
какое?
аопубЙ небо
сuн,@ небо
пользуясь правилом и таблицей, ответь на вопросы и
выполни вадания.
1. В каком числе прилагательные ивменяются по родам?
Измени по родам прилагательное зелёшьоfi,.
2. На какой вопрос отвечают прилатательЕые муЕсского
рода и какие имеют окоЕчания? Напиши имя существитель-
Еое муЕсского рода п имя прилагательное. Вътдели
окончания.
3. На какой вопрос отвечают прилагательные Есенского
рода и какие имеют окончания? ,щопиши окончания
прилагательных z весёл.. песн,я, ранн.. весша.
4. На какой вопрос отвечают прилагателъЕые среднего
рода и какие имеют окончания? Щопиши окончаfiия
прилагателъных: раOосmн.. насmроен.ше, ярlс.. солнще,
184
492. IIодбери к существительным подходящие по смыслу
прилагательные. Напиши. Обовначь род, выдели окончания
имён прилагательных.
Ср.р.
Ср.р.
СлаOrcй яблолtо, вишItя,
смородиЕа,
лимон, ...
вемляникв, ...
арбуз.
d 49В. Спиши словосочетания.
'Обо"*ч*,
род имён
существительных й прилагательЕых. Выдели окончания
прилагательных.
М. р.
М. о.
Прuлёжнй yieHirc, честный человек, справед-
ливое решеЕие, горькое лекарство, иЕтересная
работа, тяrrсёлыЙ груз, трудное задание, верныЙ
друг, золотая медаль.
Д Каrсие оrсопчашшя бывают у имёп прилагательпых
в едпЕствеЕпом .шсле? От чего это завпспт?
494. Ивмени имена прилагательные по родам и напиши.
Польвуйся таблицей на с. 184. Укажи род, выдели
окончания шрилагательных.
М. р.
Высоrcй Оолц, башня, вдаЕие, елубоlс@
море, река, ... бассейн, 0ружн@ ceJyl,b ,я , ,
ввено, ...
класс.
какая часть слова изменяется, когда мы ивмеЕяем
прилагательные по родам? Щокажи это на примере.
495. ГIрочитай текст. Какие окончания прилагательных
пропущены?
Лесн.. аптека.
Аптечн.. ромашка, полев.. хвощ, болотн.. багуль-
Ник, горък.. полынь, болотн.. сушеница
-
ценные
185
лекарственные растения. IТТкольники
-
активныеЗ
JrчастЕики3 сбора этих растений. Каждый год они
ведут заготовку цветов, трав и плодов.
Спиши текст, вставляя пропущенные окончания.
Подчеркни буквы, которые нуэЕсно проверять. Подбери
к этим словам проверочные слова.
496. Отгадай загадку.
Там, где строят Еовый дом,
Ходит воин со щитом.
Где пройдёт он, станет
гла..ко,
Будет ровная плоIца..ка.
(бу----зер)
Спиши загадку, напиши отгадку. Подчеркни имена
прилагательЕые, ука}Iси стрелкой их свявь с существитель-
ными, обозначь род.
На какое правило пропущены буквы в тексте аагадки?
Подбери три слова на ато ,ке правило.
497. IIодбери к существительЕым подходящие по смыслу
имена прилагательЕые. Напиши.
Класс какой? ..., перемена какая? ...,
звёздочка какая? о.., воrIсатыЙ какоЙ? ...,
Обозначь род имён прилагательныlt.
d 498. Прочитай текст.
Ь,r/d"д п,qLа/.
Б,{Бй ч{иiа/+ *Й Б-{1а 116а-ч/?,о/ 1fu,ф,rю
подумай, почему в тексте так часто употребляется
прилагательное аопубоil. Что этим подчёркивается?
Спиши текст (памятка Ni 1).
Выдели окончания имён прилагателъных. Подчеркни
имена прилагательные Есенского рода.
499. от данных имён существительных обравуй имена
прилагательные. Напиши их вместе с подходящими по
смыслу существительными.
Мебель
-
мебельнй Jwаеазu,н, картофель
-
сахар
-
оос1север
-
оо о; колхо8
-
...,
комната
подчеркни гласные буквы, которые можно проверить
только по словарю.
5(Ю. Прочитай текст.
стояла очень суровая вима. от моровов погиб
знаменитый сад в селе Михайловском.
весной школьники посадили молодые яблоньки.
Саясенцы хорошо приЕсились.
О чём говорится в тексте? Оваглавь его.
подготовься написать текст под диктовку (памятка м 2).
501. Отгадай аагадку.
. ..,
Первым вылев ив вемлицы
На проталинке.
Он морова не боится,
Хоть и маленький2.
(под------к)
186
187
Напиrпи вагадку по шамяти вместе с отгадкой.
Ив каких частей состоит прилагательЕое мопен,ъtвtl,tl,?
Напиrтrи два имени прилагателъных, которые состоят из
тех жсе частей слова.
d 5О2. СпиIIJи, вставляя пропущенные окончания имён
прилагательных. Укажи род.
Гrrряч,, тfiплён.. молоко (ср. р.), вкусн.. свеж..
хле6* слялк.. еочн.. яблоко, ароматн.. зрел..
земляника.
Ссrставъ предлоЕсение с одним из словосочетаний.
|it}iý" Гrрочитай.
Журавлиное поле.
Rеr:нt,й тт}а.ктористы наткнулись в поле на
гнездоItт*я
f,ерых
журавлей.
Они
объехали
это
место"
ТIt;"ltrн..яrла;.ь вокруг гнездовья высокая трава и
qкрътлп fiTeHI{nR от чужих глаR.
f] теy,
,г[г}р это поле fiрозвали Журавлиным.
Ответь нrа в{]пРОСЫ:
1. tlTo уRидели трактористы весной в поле?
2. Как fiс)ступили трактс)ристы?
3. Почему rтицы оказались в безопасности?
Сравни слова: на,тпкнупu.еъ * ruаulлlt,, сrcраеrL
-
спря,чеIп.
Напиrтти птRеты на вопросы. Проверь.
Обпзна,-lь R тексте имена прилагателъные.
][пц,+еркнrт fil,rбg51, кOторые нужно проверять.
hfiz{, {]питIти и раабери однпкпренныс елпirа по составу.
почва, дождъ
-
дождевая вода, дождливая погодfl,
лес
-
лесной зверь, лесистый овраг.
сравни слова по смыслу и по составу. Составь с ними
предложения.
5Об. ГIодготовься ответить на вопросы:
1. Как изменяются имена прилагательные? ,Щокааrси.
2. Какие прилагаТельные ивменяются по родам?'
3- Какие окончания имеют прилагательные мужского,
Есенского и среднего рода?
4. Как узнать род имени прилагательноrо? .Щокажи.
составь предло}Iсение, в котфом будет имя прилага-
тельное.
измеrrение имёп пршлагателъпых по чпслам.
^
^м_
Как узнать, в каком tпIсле стопт имя пршлагательшое?
бо6. Спиши предложения. Соедини стрелкой имя суще-
ствительfiое и имя прилагательЕое.
L. Начался весаiьпiрiзОнulс. 2. Рtлздаются ра-
достные песни. 3. У каждого есть интересное дело.
4.
,Щевочки танцуют красивый танец. 5. Малыши
слушают любимую скавку.
определи, в каком числе стоят имена прилагательные.
помпп: число имени прилагательного надо определятъ
по числу имени существительного, которое с ним свявано.
бО7. Прочитай текст.
В горах.
Яркое синее небо. оел..пительrrый блеск льда.
Т..шина. Только д..леко внизУ шумит, б..ётся о
камЕи горный поток.
Ьолпйtr] - Воi"hh[iц1 пmu.L+а, По"поk,Ь*m
месrпносrпь,
188
189
камень * каменный дом, каменистая
По крутому склону горы ц..почкой двигаются
люди.
Найди в тексте имена прилагательные и определи, в
каком числе оЕи стоят. Рассуждай так: <Небо какое?
ярrcое, существительное небо стоит в единственном числе,
Значит'Иприлагательноея'рrcоестоитВеДинстВенноМ
числе}.
Спиши текст, вставляя пропущенЕые буквы. Выдели
окончания прилагательных.
lI Имена прилагателъные во мноспсественном числе
ll оr""*"ют на вопрос какие? и IIмеют окоЕчаншя
||
- " ", -ъLе: ярrc@, ?олаб@.
5О8. Напиши слова в единственном и во мноЕtественном
числе. Выдели окончаfiия.
Оrcончания прилагательных.
Ед. ч.
какой? -ой, -иft
какаа? -ая, -яя
какое? -оеr _ее
51О. Прочитай текст.
Мн. ч.
какие? -ые, -иа
4-5 предложений об озере или реке.
тексте имена прилагательные. Напиши
род и число имён прилагательных. (Помнп:
во множественном числе рода не имеют.)
Байкал.
Озеро Байкал навывают голубой чашей Сибири.
Это самое глубок.. оверо в мире. В нём очень
чист..я и вкусн.. вода.
выпиши имена прилагательные вместе с именами
существительными. Выдели окончания прилагательных.
Обозначь род и число.
Какой? пионерский отряд, какая?
река, какая? мудрая скавка, к8кое?
село, какое? крупЕое зерЕо.
Ед. ч.
Ед.ч .
Образец: какой? tлrcольнъtil, mоварulц
широкая
блиэкнее
-
какие?
d 5О9. Прочитай. Спиши.
ffi* J/.a., .ltldлJ1, о{,шtплru,
сrq"rr* ca?,bL Nшu,l+?,httz,
Лrrr*rrЬ
(Н. Некрасов)
Обозначь число имени прилагательного.
образец: .чапuа какая? аrс. Р.,
€
Д. ч. аолубТя].
511. Составь
Употребляй в
текст. обозначь
прилагательные
б12. Напиши по памяти.
,Irr"Яryu, я,с+l,mо цшrLw
Гп
,
/
УW ry 4*у,*ry rу,ю
Сu,ндя, illlцrт" н!йцL
ф* у"/*r""*,
u,[ -e ,ca ,,
tr - ф;,ю
пу4ол/1,0
?ш
(А.Пушкин)
Выдели окончания имён прилагательных.
190
191
d бlз. Определи, в каком числе стоят имена существи-
тельные. Подбери к ниlш подходящие по
прилагательные. Напиши словосочетани,я,
ния прилагателъных.
погода, (какое?) ... утро,
.?).. .
ветер, (...?) ... солЕце.
предложения, исполъзуя данные словосо-
б14. Прочитай текст.
ГIрошла первая весенняя3 гроза3. Я вошёл в
лес. стою д глав IIе могу оторватъ. передо мной
молодой берёзовый лес, умытый доаrсдёtrг. он ещё
голый, без листьев. Стволы берёвок тонкие, белые,
тт-
а ветви лI;[ловые. На коЕцах ветвей
висят, а Еа серёэтсках * капли до}$дя,
(По Г. Скребицкому)
Что поразило автора в лесу поеле дождя?
ТIодготЬвься писатъ текст под диктовку (шамятка Nn 2).
объясни написание безударных гласных в приставках,
корнях и окончаниях.
515. Соста,вь нескс)лъко предло}Idений о тOм, что вам
приходилосъ наблюдать весной в природе, озаглавь свой
текст. Напиrrти. Подчеркни имена fiрилагательные, укажи
стрелкой связь с именами существительными,
d 51ff. Прочитай слова с непроверяемыми гласными.
Напиrtrи их через запятук).
192
смыслу имена
выдели оконча-
мсlгазин
"*0втfrЁе
()fiЕt
^,в?яfi'-
слова,
(...?)
Поставь над словами знак ударения.
буквы, которые нужно запомнить.
Составь предлоЕсение с любым
Обовначь части речи.
517. Определи, какие окончания
именах прилагательЕых.
Вимн.. пальто, пушист.. варежка, тёпл.. одеяло,
ГIодчеркни гласные
из слов. Напиши.
нуi*сно написать
в
(какая?) ...
о.. деревья, (..
Составь два
четания (устно).
сережки
ответь
1. Что
2. Чем
3. Как
на вопросы:
такое дюны?
опасны пески?
удалось остановитъ пески?
193
син.. кофта, лёгк.. ткаЕь, ранн.. картофелъ, сладк..
морковь, сочн.. яблоко, вишнёв.. повидло, земля-
ничн.. вареЕье.
напиши словосочетания. Выдели окончания прилага-
тельных, обозначь род.
ГIроверь окончания прилагательных на с. 184.
Напиши
предлоЕiение
с одним из словосочетаний.
518. Прочитай текст.
По береrам3 Балтийского валива встречаются
гигантскиез песчаные насыЕцЗ
-
дюны. Пески очень
опасны. они могут васыпать молодые лесные
поеадки, обрушиться на посёлки.
Как остаЕовить пески? frризвали на помощь
лес. Но выстоят ли слабеЕькие саженцы? Решили
каждьтЙ корешок обмазатъ глиноЙ. И растения
выстояли. Год от года разрастается лес, замирают
пески.
7 Русский fiвык 3 кл.
Спиши текст. Подчеркни буквы, которые нуэкно
проверять.
Выдели окончания имён прилагательных.
d 519. Подготовься ответить на вопросы:
1. Что такое имя прилагательное?
2. На какие вопросы отвечают имена прилагательные?
3. Что обозначают имена прилагательные?
4. Как ивменяются имена прилагательные? ,Щокажи
на примере.
5. С какой частью речи свявано имя прилагательное в
предложении?
Какую роль выполшяют глаголы в нашей речи?
52О. IIодготовься рассказать о том, чеМ вы занимаетесь
на уроке физкультуры. Назови действия, которые вы
выполняете.
какую часть речи ты используешь в своём ответе?
напиши предложение, дополнив его подходящими по
смыслу глаголами.
На уроrcе фч,зrcульrпурьL JwbL беааеJw,
мяч, ...
Подчеркни глаголы двумя чертами.
521. Прочитай.
Чудесные машиЕы создаёт человек4. Он подни-
мается в космос, спускается на дно океана,
проЕикает в недра земли.
Найди глаголы. Что для этого надо сделать? (1. Поставить
к слову вопрое. 2. Определить, что обозначает слово:
предмет, признак предмета или действие предмета.)
Спиши текст. Подчеркни глаголы двумя чертами.
194
Глагол
часть речи, которая обозначает
деЙствие предмета. Глаголы отвечают на вопросы:
что делатъ? что сделать? что делает?
что будет делать? что сделает? что делал?
что еделал?
522. Прочитай текст.
Чуткие руки робота.
Роботы давно научились быстро считатъ, решать
вадачи, игратъ в шахматы. Труднее было научитъ
робота ввинчивать электрическую лампочку или
вавёртыватъ гаЙку.
Роботу можно дать черев микрофон
взятъ деталъ. Машина наЙдёт нужныЙ
осторожно возьмёт его и переставит на
место.
команду
предмет,
другое
щеJп.
в
Выпиши ив текста глаголы по вопросам, нв которые
они отвечают.
что сделал п? науч|Lлuсь
что делать? сччIпаrпь, ...
что сделать? ...
что сделает? ...
Прочитай текст без глаголов. Щля чего нужны глаголы
в речи?
@ 523. Прочитай текст.
весеннее утро в лесу. Синцца звонко запела
привет весне. Забарабанил о сухое дерево лесной
195
голоеком валилась
(Г. Скребицкий)
Спиши текст (памятка NЪ 1).
разбери по членам последнее предлоrriение. обозначъ
части речи.
"Q
Каким члепом предлозfiýения являетсff глагол?
В предложенпи глагол чаще всего бывает
скавуемым: Шrcолънurcu, послпроuлu спорmuвнаю
плоtцаOrcу.
---
524. Прочитай текст. Какие буквы пропущены в словах?
С полей с..шёл сне.. 3. .з. .ленели озймые хл..бА.
Нач..лйсь в..сенн.. п. .левые р..боты.
приступают к п6.хоте.
Спиши текст, вставляя пропущенные буквы.
Тр6,кторы
Помпrr: чтобы узнатъ, какую букву HyJItHo писать,
необходимо прежде всего выяснить, в какой части слова
она находитея.
Разбери предло}кения по членам. Обозначь, какой
частью речи выраfiiено сказуемое в каЕсдом предложении.
барабанщик
-
дятел. Тоненьким
пищуха.
52б. IТодбери несколько однокоренных
относятся к разным частям речи: 1) с
(0руж-); 2) с корнем зеJuеfl-.
Напиши слова, укажи, какой частью
они являются.
Составь предложение с одним из слов,
главные члены предлоrf;сения.
слов, которые
корнем 0рUz-
речи (с., п., г.)
подчеркни
526. Вставь в
Будь внимателен
196
текст подходящие по смыслу глаголы.
к вопросу!
Воробей
форточку. Он
(что делал?) ... по столу и... крошки.
Войдёт кто-нибудъ в комнату, он (что сделает?)
Слова для справокZ прьL?ал, влеtпел, rcлевал,
улеrпutп, прьLанеrп
Напиши текст. Первое предложение разбери по членам.
Составъ его схему. Какой частью речи выражено под-
лежащее? Какой частью речи выра}IсеЕо сказуемое?
d 527. Отгадай загадку.
Грянул гром,
комнflта
квОртира
Весёлый гром.
3..сверкало всё кругом!
Рвутся в небо fiеустанно
Разноцветные фонтаны,
Брызги света всюду л..ют!
Это шрав..ничЕый еа--- .
(Е. Серова)
Спиши загадку, вставляя пропущенные буквы. ГIроверь.
ГIодчеркни глаголы.
528. Напиши цепочку из восьми слов с безударными
гласными в корне.
Гороd, dеревня, ...
б29. К каЕсдому глаголу подбери глагол, близкий по
смыслу. Напиши.
Боротъся
-
рисовать
-
.. .,
L9,I
Слова для справ ок: полuваrrlь,бесеОоваrпь, сражаrпь-
ся, uзоб paжatlb, беспоrcоштпься.
Составь предложение с одним ив глаголов.
53О. ГIрочитай текст. Какая часть речи пропущена?
Ночью врааrсеский равведчик пытался на
нашу вемлю. Собака ,Щжсек
врага. Она
на
нарушителя границы. Советские пограничники
враЕсеского равведчика.
Сравни по смыслу слова в каrrсдой строчке. Что они
обовначают?
Пробиратъся, проникнуть, пройти.
Ваметила, увидела, обнаружила.
Кинуласъ, бросиласъ, ринулась, устремилась.
3адержали, схватили.
Какие слова лучше использовать в тексте, чтобы более
точно выравить свою мысль?
Спиши текет, вставляя подходящие по смыслу глаголы.
531. Что общего по смыслу меfiсду глаголамп хоОumь,
беlсатпъ, Jпорллtuроватпъ, броOuтпь? Чем они различаются
по смыслу?
Составь предложения с каждым из глаголов. Напиши.
d б32. IIрочитай текст.
Каждое лето в Москве проводится ,Щень юного
художника. Сотни ребят собираются около .Щворца
пиоЕеров на Ленинских горах. Они рисуют цветными
мелками на асфалъте. Это радостная. и увлекателъ-
ная игра.
Спиши текст. Подчеркни б5rквы, написание которых
нУ*сно проВерять'
п,цосiпоп,
,
198
U
533. Прочитай пословицьт. Объясни их смысл.
-
ll
:+*
аryю*,,а Ы**.
rчrrrшf,
l. /l,аrrrrtОЪrОа УОН"
HalLИzL-La,OtTL, Ф ф.,tОбаL Н,аНЛа,OrП,
Напиши пословицы по памяти.
Подчеркни глаголы, сравЕи их по смыслу.
В русском явыке есть глаголы, блпвкие по
смыслу, и глаголы, противоположные по смыслу.
Глаголы слпрошmь, возвоOч,mъ, сооражаmь бливки
по смыслу.
Глаголы сrпроч,rпь, разруltIаIпь противополоfiсны
по смыслу.
534. Из слогов по-,
-ра-,
-6е-,
-0а, -шQ-,
-f lш-,
-е, составь
два слова, противоположные по смыслу. Слова начинаются
с одинакового слога zo-.
Напиши.
б3б. К данным глаголам подбери однокоренные глаголы,
противоположсные по смыслу.
Входитъ в комЕату
-
.. ., подъевiкать к дому
-
. . ., приплыватъ к берегу
., вылетать из гнезда
-
Составь предлоЕ(,ение с одним из словосочетаний.
536. Прочитай стихотворение. Найди глаголы, близкие
по смыслу.
Мяч-хвастун.
Крикнул мячик:
3ах..чу
и на небо
ул..чу!
199
3ав..ртелся,
закруж..лся
и в канаве
оч..тился.
(и.
Спиши, вставляя пропущенные
буквы, которые нуЕсно проверять.
Подбери к глаголу очуIпuлся
глагол. Напиши.
Муравейка)
буквы" Подчеркни
близкий по смыслу
d 537. 3апомни, как пишутся данные слова.
ilа?ЁtР
в arленки
п Чльто
"iштзr
Вакрой книгу. Напиши слова в строчку через
Подчеркни гласную, которую нуЕсно вапомнить.
Составь предложение с одним из слов.
ГIодчеркни главные члены.
б38. Прочитай.
Говорят: часы стоят,
Говорят: часы спешат,
Говорят: часы идут,
но немного отстают.
Мы смотрели с Мишкой
вместе,
А часы стоят на месте.
(В.Орлов)
Найди в тексте глаrолы. Сравни значение
в первом и в последнем предлоЕсениях.
200
вапятую.
Напиши.
слова сmояtп
Один и тот же глагол может употреблffться в
разных значениях. Смысл слова уточняется в
предложении, в тексте. !евочrcа чOёm в шлtолу,
ИOёm дождь. ИOёm урок русского языка,
б39. Прочитай.
Мяч.
Бъют его, а он Ее злится,
Он всё больше веселится,
Как ни странЕо, без битья
Нет для мячика житья!
(В. Берестов)
найди глаголы, которые называют действия мячика.
Эти глаголы употребляются в переЕосном
смысле
(действия одного предмета переносятся на другой),
спиши стихотворение. Подчеркни слова с разделитель-
ным ь.
54О. Прочитай.
1. Летят перелётЕые птицы. Летят песни над
селом. 2. Лёгкие облака плывут по небуа. ГIо озеру
плывут красавцы лебеди. 3. На осине листья тихо
шептались. ГIодружки листали кЕигу и шепталисъ.
спиши только те предложения, в которых глаголы
употребляются в переносном смысле.
составь два предложения, в которых глаголы имеют
переносный смысл.
201
d б41. Прочитай текст.
Утренние лучи.
Выплыло на небо красное3 солнышко3 и стало
рассылать повсюду свои золотые лучи
-
будитъ
вемлю.
Первый луч полетел и попал на жаворонка.
Встрепенулся жaBopoEIoK, выпорхнул ив гнёвдышка,
поднялся высоко-высоко и запел свою серебряЕую
песенку.
Автор рассказывает о солнышке как о
Какие слова помогают это сделать?
Спиши текст (памятка N! 1). обозначь внакомые тебе
части речи.
^Ф.
Что такое текст-рассуэпсдение?
Текст-рассуждение
объясняет причику явле-
ний, событий.
К этому TqKcTy можно поставпть вопрос почему?
542. Прочитай.
В северных районах страны помидоры выращи-
вают только в теплицах. Почему? Так дела.ют
потому, что помидор
теплолюбивые растения,
а на севере холодЕо.
спиши текст. Проверь. Какой ,ато текст: повествование
или рассуЕсдение? .Щокажи.
2о2
б43. Прочитай.
Солонцы.
В ваповедниках устрапвают
навывают корiIтца, в которые
камеЕной соли. Солонцы ставят
ввери нуждаются в соли.
,Щокаэ*tи, что ато текст-рассу)*сдение.
Спиши текст. Проверъ.
солонцdt. Так
кладут куски
потому, что все
(К. Ушинский)
)Iсивом существе.
544. ТIродолжи текст-рассуждение.
Прибивать скворечник к дереву гвоздями нельвя,
так как этим моfiсЕо нанести вред дереву. Сквореч-
Еик сначала прибивают к палке, а затем ...
545. ,Щополни предлоJIсения и напиши.
мЕого книг. я люблю читать
изменение глаголов по числам.
^A
Как изменяются rлаголы? i
546. Рассмотри рисунок на с. 204. Сравни, сколько пред-
метов нарисовано на левом рисунке и сколько
-
на правом.
Составь два предлоЕсения. Напиши.
В каком числе употреблеЕы глаголы в первом предлоЕсе-
Еии и в каком
-
во втором? Почему?
На какой вопрос отвечает глагол в единственном числе
и на какой
-
во мноЕсественном числе?
203
глаголы
пвменяются по числам. Глагол в
едпЕственном tшсле обозначает действие одного
предмета. Если глагол обозначает действпе двух
и более предметов, то он стопт во мноfiсествепном
чпсле.
б47. ГIрочитай.
Ребята повесили fiа деревья скв..речники. Они
эfiдали прилёта скворцов.
Скворцы по..вились неожиданно.
Спиши текст, вставъ пропущенные буквы. Перед глаголом
в скобках пиши вопрос. В каком числе стоят глаголы?
Вопросш, па которые отвеtIают глагоJIы.
,
ЕдппствеЕЕое чисдо
что делаю? что сделаю? чт9 буду делать?
что делаешь? что сделаешь? что будешь делать?
2о4
что делает? что сделает? что будет делать?
что делал? что сделал?
что дел ала? что сделала?
что делало? что сделало?
мноэrgественное число
что делаем? что сделаем? что будем делать?
что делаете? что сделаете? что будете делать?
что лелают? что сделают? что будут делать?
что делали? что сде лалlд?
б48. Ответъ на вопросы так, чтобы у тебя получился
текст:
1. Как люди готовятся к прилёту пернатых гостей?
2. fIочему люди помогают птицам?
549. Составь предложения по схемам.
С.(что делают?)
]
t
где?
еJIает?)
П.(что?
какие?
J
гд
В каком числе нужно употребить
предложении и в каком
-
во втором?
Напиши предложения. Разбери их
жения и по частям речи.
е?
+
какая?
глагол в первом
по членам предло-
ббО. Прочитай текст. ГIодумай, какие буквы пропу-
щены в словах.
Б..ёт б..р . .бан. Трубит ввонкий горн. 3наменосец
несёт ал.. зIIамя. Это ш..гает друж..Еа.
205
в каrкдом предложении измени число имён существи-
тельных. Как измеfiится глагол и имя прилагательное?
напиши текст со словами во множественном числе.
5б1. Какой глагол нуЕсно вставить в каждое предлоЕgение
этого текста?
Памятник.
В городе БерлиЕе ... огромный памятник. Высоко
над домами на велёном холме
богатьтрь из
камЕя. В одной руке у Еего тяэrсёлый меч, а в
другой
-
маленькая девочка. Грозно
солдат с
высоты, не собираютея ли влые враги
мир.
(IIо Л. Каесилю)
Слова для справок: нарашurпь, nocrlpoll,лll,, слlоfп-
рчIп, сrпочfп.
fIапиши текст. обозначь знакомые тебе части речи.
552. Вамени предлоЕtения одним словом, напиши.
1. Страна, в которой человек родился и гражда-
нином которой он является.
2. Столица нашей Родины.
Составь предлоr*сение с одним ив слов (устно).
553. Прочитай.
Зелёное кольцо Славы.
Около города Волгограда велёным к..льцом
растёт лес. С..эrсали его взрослые и школъники на
местах боёв с фашистами.
ребята постоянно пом..гают лесу. они равводят
206
там п..левных Ес..вотIIых, ухаживают за деревьями.
Вимой ставят к..рмушки, весной раввешивают
птич..и домики, сл..дят за молодыми п..садками.
На какие правила пропущены буквы? Объясни.
Подготовься писать текст под диктовку (памятка Ni 2).
d б54. Прочитай текст.
Весной много дел.
Как-то идём мы с дедушкой черев поле, а
навстречу нам трактор.Ивд..ли он похож на большо-
го ;кука. Гудит, стрекочет, тянет за собоЙ железныЙ
гребень
-
борону. 3убья у бороны острые-острые,
а от Еих по вемле пол..сы идут, будто поле причё-
сывают. Торопитея трактор к сроку мя..кую п..стель
зёрнам приготовить.
(А. Барков)
Спиши текст, вставляя пропущенные буквы (памятка
Nъ 1).
обовначь глаголы.
555. Прочитай текст.
На день рождения Коле подарили маленъкого
щенка. Коля очень любил своего Щжулъбарса.
Началась война. Тяэкело было расстаться с
собакой, но Коля сам отвёл своего любимца в школу
служебных
собак.
находитъ мины.
.Щжульбарса научили
там
И вот первое задание. Отступая, враги заминиро-
вали лётное поле. Пошёл сильный доfiсдь, потом
ударил мороз. Поле покрылось толстой коркой
2о,|
льда. Толъко
Всю войну
собака смогла обнаруэrсить мины.
,Щжульбарс верно служил людям.
(По В. Чаплиной)
Найди в тексте три части и озаглавь их. Какое предло-
жение является в текете ваключением?
Ответь на вопросы:
1. Как у Коли появился щенок?
2. Почему мальчик расстался с собакой?
3. ГIервое вадание ,Щжульбарса.
Подготовься к излоэr(ению (памятка Nb 8).
напиши ивлоЕсение текста.
d 5б6. ГIрочитай пословицы. Объясни их смысл.
5б7. Прочитай предложения.
1. Утром я умылся, позавтракал и шошёл в
школу.
2. В школе мы пишем, читаем, рисуем, поём.
3. ГIосле уроков ребята пойдут на выставку.
Поставь вопросы к глаголам и определи время.
558. ГIрочитай стихотворение.
Щети нашего двора"
Тот, кто водит самолёт
,Щома по паркетуr-
3автра в небо поведёт
Самолёт-ракету"
Кто построил на дворе
Мост через канаву,-
Мост на Волге, на .Щнепре
Выстроит на славу.
(С.Маршак)
выпиши глаголы.
Поставь вопрос к каждому глаголу, определи время.
б59. Прочитай предложеЕия. Оrrреде.тrи, в каком времени
стоит каждый глагол.
1. Травка зеленеет, солнышко бл..стит; ласточка
с весною в сени к нам летит. (А" ГIлещеев.) 2. Без
забот и без тревоги спал медве..ь в своей берлоге.
Спал всю зиму до весны и, наверно, видел сны.
(Г.Ладонщиков.) 3. По полям бегут ручьи, на
дорогах лужи, скоро выйдут мурав..и после зимней
сТУЖи. (С.Маршак")
I W н,о lrLo.n'llo фдп-,
ню LL о",!4rд"пь
/^ Jfrюш/lл .r4аr"
#ло/w,
а,
,Le-/,a
urr ж,u,&у,п.
Спиши пословицы (памятка Nb 1).
Подчеркни глаголы, противоположные
Изменение глаголов по времеfiам.
Глагол пвменяется по временам.
Глаголы в настоящем
времени
отвечают на
вопросы что делаю? что дедаешь? что
делает? что делаем? что делаете? что
делают?
Глаголы в прошедшем
времени
отвечают flа
вопросы что делал? что сделал? что дела-
ли? что сделали?
Глаголы в будущем
времени отвечают Еа во-
просы что сделает? что будет делать?
что сделают? что будут делать?
по смыслу.
208
209
Спиши предло}rсения, вставляя пропущенные буквы.
Подчеркни глаголы. обозначь время (ir.
".-
настоящее
время, п. в.
_
прошедшее время, б. в.
-
будущее время).
d 56О. Прочитай текст.
Коньки.
первые
конькиl
появились
несколъко
тысяч лет
назад. Наши дслёкие предки делали коньки ив
кости и к@тались на них с помощью палок.
Теперь мы катаемся
на коньках
из метаJъла.
Леако круЕсат фигуристы
на фигурных
коньках.
Быстро мчатся
коfiьках.
бегуны на длиrrrrых беговirх
Спиши текст. Подчеркни выделенные буквы. Подготовься
объяснить их написание.
обозначъ глаголы, которые стоят в настоящем времени
(ru. в.).
561. Прочитай текст.
Город Мурманск
-
крупный
т..рговый порт
нашей страны. Разные грувы поступают сюда
м..рским путём.
круглый год р..ботает порт. Вода в порту зимой
не вам..рзаета. Там пр..ходит тёпл.. морск.. т . .чение.
Что сообщается о МурмаЕске в этом тексте?
На какие правила пропущены в словах буквы?
Спиши текст, вставляя пропущенные буквы.
Найди глаголы. Определи время каЕсдого глагола и число.
562. Прочитай текст.
210
Наводнение.
Река Нева вышла из берегов. Она разлилась
по улицам, затопила нижние этажи домов.
Почему это произошло? Река с..единяет Ладож-
ское оверо с Балтийским морем. Вот с моря дует
сильный шт..рмовой ветер. Он гоЕит морскую
воду в реку. Река не может сдержать напора
морских волн. Она поднимается и выступает из
берегов.
Какой это текст: описание или рассуЕiдение?
На какие две части разделён текст? О чём говорится в
первой части? Что объясняется во второй?
Спиши ту часть текста, в которой объясняется
Невы.
В каком времени стоят глаголы в этой части
А в первой части?
Karc отличить глагол прошедшего временш от
настоящего времени?
Глаголы прошедшего времени можно увнать по
разлив
текста?
глагола
вопросам что делал? что сделал? и по суффик-
су -п-:
что делал? чtlmал, вttOел, пел,
что делала? проччrпапа, увu,Oепа,
ч т о д е л а ли? посml)оllлll, побеOuлъt.
563. ГIрочитай глаголы, определи время.
ГIроч..тал, поб..дил, защ..щает, прил..тел, г..ворит,
. вв гля нул, пров..рял, уг..щал, охранял, пот..рял,
пок..рмил, прив..зал, сохр..няет.
Спиши, вставляя пропущенные буквы, сначала глаголы
настоящего времени, а потом прошедшего.
2||
б64. Отгадай загадку.
В открытые окна
НежданЕо влетит,
То что-то прошепчет,
То вдруг вагудит.
(в---р)
Спиши загадку" Нашиши отгадку.
Найди глаголы, обознаrrъ время и число. У какOгtr
глагола BpeIlIя и число определить нельзя? На какой вопрос
отвечает этот глагол?
fIритихнет, умчится,
Примчится опятъ,
То ввдумает по морю
вблны гонять.
в два столбрrка: по всlIIросу,
что сделать?
сIмшmь
б66. Прочитай текст.
Ива.
Ива
-
очень неприхотливое дерево3. Можно
срубить или срезатъ её тонкий ствол и воткнутъ
в вемлю.' Ива пустит3 корни, начнёт расти и
ветвиться.
Какова главная мысль текста? О чём сообщает автор,
чтобы покавать, что ива
-
неприхотливое дерево?
Спиши текст. Подчеркни глаголы. Какие глаголы стоят
в неопределённой форме? ,Щокажи.
567. Какое дерево ты любишь? Опиши его. Начни
описание с предлоfiсения: Моё пюбuJпое 0ерево
неопределёнпой форме отвечает на
делать? илп что сделать?
что сделать?
прочurпаrпь
нарuсоваmь
реluumь
что сделать?
поOаршrпъ
Подчеркни проверяемые безударные гласные.
Неопределённая форма глагола.
ll Глагол в
|| "о"рос
что
что делать?
чurпаrт?,ь
рчсоваrпь
реuIаrпь
б65. НапишIи глаголы
на который они отвечают"
чт0 де.iтатъ?
luumь
Шитъ, llры[,атъ, fiрыгнуть, сшитъ, кричатъ,
крикнуть, поверить, веритъ, учитъ, выучить, при-
летать, прилететъ.
212
d 568. С помощью подходящих по смыслу приставок
образуй одЕокоренные глаголы. Напиши.
что делатъ?
0арчrпь
читать
смотреть
цвести
вевти
строить
213
22 апреля
-
день роfisденпя В. И . Ленина.
569. Прочитай текст.
Класс-музей.
В городе Улъяновске, на родине Владимира
Ильича Ленина, в школе Nb 1 есть класс-музей.
Там стоит парта, за которой сидел Володя Ульянов.
В этом классе первоклассники проводят свой первый
в жиани урок.
Спиши текст. В третьем предложении подчеркни главные
члены.
57О. ГIрочитай текст.
Во всех городах нашей необъятной етраны
воздвигнуты памятники Владимиру Ильичу Ле-
нину.
214
Букеты гвовдик и тюльпанов с любовью приносят
советские люди к памятнику вождю в день его
рождения.
Спиши текст (памятка Nb 1).
Подготовься рассказать, какие произведения о Владимире
ильиче Ленине ты знаешь.
"А
лЖ* Как изменяются глаголы?
571. Прочитай.
Октябрята подготовили утренник и пригласили
своих старшйх друзей. Вот какое приглашение
написал rЩима Васильев:
.Щорогой Игорь Николаевич!
Приглашаем Вас на правдIIик' <Мы о Ленине
песни поём>. Праздник состоится 22 апреля в
школе в 16 часов.
Ученики 3 <БD класса.
Спиши только приглашение. Найди в нём три части:
обращение, основную часть, подпись.
d 572. Прочитай.
г
twr?& *у*ryоryр*,,
rh ,,lkrшlа, 1л,{/,9/ тtсu,6еп.
И w"Рq-
а rшrюf,
-//Ьи н2 7аф!иL нд{ю?
какова основная мысль текста?
Спиши. Проверь.
(П.Градов)
215
Неопределённая
форма
Настоящее
время
ГIрошедшес
время
Будущее
время
что делать?
пеrпъ
леrпаrпъ
реulаmь
чтоделает?
поёrп
леrпаеrп
реuIаеrп
что делал?
пел
леrпал
решал
. rTo будет делать?
буOеrп neffLb
буOеm леrпаmъ
буOеm реulаfпь
573. ГIрочктай таблицу.
Измепешпе глаголов по времеЕам.
Пользуясь таблицей, измени по временам глаголы
хоOшrпь, прьсz&пLъ.
574. Прочитай текст.
Пищуха.
Беr*сит по стволу дерева маленькая2 птичка.
клювомз она ловко
Своим тонким
вытаскивает ив
польву припоспт
Птичка ивдаёт
её пищуха.
Выпиши выделеЕные словосочетания. Обозначъ время
каэЕсдого глагола.
Образец: O#"?i* по сlпволу,...
575. Измени по времеЕам глаголы рабоtпаппь, ilсOаппъ,
2оворutпъ. Напиши. Проверь по таблице. Составь предложе-
ние с любым из глаrолов (устно).
576. IIрочитай текст.
Таня всегда кладёт веши .на место. Она любит
порядок в комнате. Хорошо внает цену врещени.
2LB
,Щевочка умеет с радостъю трудиться, Она моет
посуду, Еомогает бабушке готовить ужин, убиратъ
квартиру.
Найди глаголы. Поставь их в прOшедшем
IIапиши текст с глаголами в прошедшем
Выпиши слова с непроверяемыми безударными
в корне.
длиннымЗ
трещпЕ насекомых. Болъшую
ата неутомимая труэкеЕиIIа.
тоfiкиЙ писк. ГIотому и проввали
,^ýt
Щ 577. измени дан}Iые глаголы по BpeMe}IaM. IIользуйся
таблицей на с. 216.
Получатъ, покупать, учить.
составь предложение е одним из глагOлов. Напиши,
578. ГIрочитай текст.
В половодье.
Мы подплыли на лодке к острOвку. Его быстро
заливало водой.
ГIо островку бродил лось. Под кустом лежал
маленъкий лосёнок. Вот почему лосиха не хотела
покидатъ островок! Её детёныш не умел IIлавать.
Мы взяли лосёнка в лодку. Лосиха поплыла
следом. Вот лодка чиркнула о дно. Лесник вынес
малыша на берег.
времени.
времеЕи.
гласными
лосиха. Лосёнок
Скоро к берегу подплыла
побежал Еа зов матери.
(По Г. Скребицкому)
Как псr-другому можно озаглавить текст?
Ответь на вопросы:
1. Какая опасность угрож(ала, животным?
2|7
2. Почему лосиха не покидала островок?
3. Как спасли лосёнка?
Подготовься к изло}*сению (памятка NЪ 8).
Напиши излоЕ(ение текста.
58о. СпишИ предлоiidения, ветавЬ пропущенIIые буквы.
определи род глаголов прошедшего времени, выдели
окончания.
1. Лампочка осв..тилЕ] комн..ту. 2. Фонарик
осветилЕ лес.
осв..тил площа..ку. 3. Со..це
Сравни глаголы мужского, женского и среднего рода.
на какие вопросы отвечают глаголы прошедшего времени
единетвенного числа? Какие окончания имеют глаголы
мужского, }кенского и среднего рода?
581. объясни, какие окончания нужно написатъ вместо
точек.
Под окном дома выросл.. вишняа. Никто не зЕал,
как она сюда попал... Осенью мы пересадил..3
вишенку.
fIришл.. весна. ГIригрел.. солнце. 3азеленел..
трава. И наше деревце тоже вазеленел...
Спиши текст, вставляя пропущенные окончания. Проверь.
сравни
по смыслу
выделенные
слова в предло}f;сениях:
Въlросла вbLcоrcая Bltltь,Il,я. . Поспела Buul,I!fl-
582. IIрочитай глаголы. Определи время.
Качает, плавает, цветёт, ждёт, отвечает.
напиши глаголы в прошедшем времени единственного
числа женского и среднеrо рода. Выдели,окончания.
d 579. IIрочитай. Спиши (памятка Nb 1).
Подчеркни глаголы, обозначь
отвечают глаголы?
(А. Фет)
время. На какой вопрос
.^
лЖ_ Как иаменяются глаголы прошедшего времени?
Глаголы прошедшего времени в единственном
числе ивмеIIяются п0 родам:
мужскоЙ род-что делал? uерал|
женский род-что делала? шерала
средний род -- что делало? uералd
Род глагола в предложении зависит от рода
пмени существительЕого, с которым он свяван
по смыслу.
ср. р.Г
-l Ср. р.
Леmонасmупшл
Ж. р. что делала? rcачалЕ,....
Ср. р. что делало? rcачал@,....
Напиши предложение с одним
схему.
из глаголов. Составъ его
2t8
2t9
d 583. Разбери предлоЕсения по членам. Составь схему
первого предложения.
,
В колхове начался весенний сев. ,Щружно выехали
тракторы на поля.
Сравни слова 2 н,ачч,н,аtпь, запсаruчuваппъ, заверлч,аtпь.
Какие из них близки по смыслу, какие * противополоrrсны?
б84. Прочитай. Спиши текст (памятка Nb 1).
Наступила весна. Много дЕей стояла тёплая по-
года. Но вдруг повеяло холодом. Небо заволокло
тучами" ГIошёл дождь.
Обовначъ род глаголов прошедшего времени. Выдели
окончания.
б8б. IIрочитай текст.
Маяки.
Ночью в море корабль сверяет3 свой путъl по
маяку. Маяк светит в любую погоду.
Каждьтй маяк имеет свою форму и цвет башни,
своЙ особый свет огЕей. fIо этим приметам узнают3
маяк.
Маяками навывают и лучших людей, передовые
бригады. Они тоже укавывают путь, по ним сверяют
свою работу, свои дела.
Ответь на вопросы:
1" 3ачем ставят на побережье маяки?
2. Почему лучших людей и передовые бригады
маяками?
Напиши ответы на вопросы. Найди глаголы,
время (ru. в., fu. 6., б. в.).
22о
называют
обозначь
586. Напиши цепочку из десяти
Рисуноrс, rcолхоз', ...
.
б87. Прочитай.
Первые книги появились
лисъ книги в виде табличек.
оченъ давно. Сохр..ни-
Их делали3 из мя..кой
глины. Острой палочкой на них выдавливали вначки
и обэrсигали. Такие книги могут пр..л. .жатъ столе-
тия. ГIри раскопках находят целые б..блиотеки
глиняных книг. Их бережно хр..нят . В книгах
-
история народа.
О чём говорится в тексте? Озаглавь текст-
почему люди ралуются, кOгда находят древние книги, и
берегут их?
-
Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. обозrrачь
время
глаголов.
Найди
глаголы
с IIриставками.
Выдели
приставки.
помни: перед глаголом никогда не стоит шредлог,
d 588. Прочитай. Подумай, почему так говорят,
/
2"
11
+.
Спиши послоIзицы (памятка J,,lb 1).
ГIодчеркни выделенные буквы.
.Щокажи, почему так пи-
шутся слова.
22L
не с глаголами.
б89. fIрочитай.
Трудолюбивый человек любит работатъ. Труд
приносит ему радость.
Как ты понимаешъ смысл второго предложения?
Напиши текст по памяти. ГIодчеркни глаголы.
Какую частицу ну}кЕо добавить в предло}кения, если речь
идёт о ленивом человеке? Напиши.
Ленивый человек не любит работать. Труд не при-
носит ему радости. Таких людей не уважают.
Спиши пословицы. Проверь.
ГIодчеркни глаголы с rre двумя чертами.
б92. Щополни пословицы подходящими по смыслу гла-
голами с ruе.
1. Без труда ... и рыбкуl из пруда.
ft?ýп;fu
/
2. Крепкую друЕý6у и топором . ..
.
В. Слевами горю ...
.
4. Кто сегодня обманет, тому и завтра .. .
.
Слова
для справок:
разрубtl,tлъ, noJy.oжelllb, BbL,
н,ешь, повер,я,fп.
Еапиши пословицы. Проверь.
Какой смысл приобретает глагол, если перед ним стоит
ше? Как пишется Ее с глаголами?
Составь предложение, в котором глагол имеет отрица-
тельный смысл.
593. Отгадай загадку.
что за плотник?
Я р..ботаю в артели
У корней3 лохматой ели.
По буграм т..щу бр..вно
-
Болъше плотIIика оЕо.
Не найдёшь у нас пилы;
Не рубили мы стволы,
Не стуч..ли т".п . .ром,-
А под елью вырос дом.
(м---
-- й)
Спиши загадку и отгадку, вставь пропуЦенные буквы
Подготовься объяснить их написание., Подчеркни глаголы
е ruе.
Не придаёт rлаголу отрицательпый смысл i ,| ,е
знаеm, flе прuеOепп.
Не с глаголами шишется равдельно.
590. Отгадай загадку.
В пути не смолкает,
Вдаль увлекает3,
сам не шагает
-
ТIТагать помогает.
(б-----н)
Напиши
загадку
по памяти.
Подчеркни
глаголы
с flе
двумя чертами.
б91. ГIрочитай пословицы. Объясни
1. Счастье в вовдухе не вьётся,
вают.
2. Лёжа хлеба не добудешь.
3. Время не птица
-
ва хвост
222
их сlшысл.
его в боръбе добы-
не поимаешь.
223
Мая
-
Мешсдународный правдшик трудящпхсrI.
594. Рассмс)три рисунок. Как его точнее озаглавить:
<,На демонстрации)) 11ли <Весёлый Первомай>? Составь
3-4 предложения (устно).
595. Прочитай.
Выхожу на улицу, Городами, сёлами
Улица волнуется,
С песнями весёлыми
Флагами цветёт. fIервомай идёт.
(А"Чепуров)
напиши по памяти.
Подчеркни
глаголы.
Какие
LIз них
употребляются
в
переносном сlлпьтсле?
596. IIрочитай текст"
Праздничная Красная площадь.
10 часов утра. Торжественный бой Кремлёвских
курантов возвещает начало демонстрации. На пло-
224
щадъ выходят правдничные колоЕны. Площадъ
быстро ваполняется Еародом. Реют флаги, взлетают
в вовдух цветЕые шары, пламенеют гво8дики. Мощ-
ное <YpalD рааносится над площадью.
Спиши текст. fIодчеркни буквы, написание которых ты
моэкешь объяснить.
как ты понимаешъ смысл слова ппамен,еюtп? Составь
предложение с этим словом.
б97. Прочитай.
(//
'
Jllz,z,dtoe -,{/лл9, .
2,
(О.Высотская)
Почему ГIервомайский правдник навывают праздником
дружсбы?
Спиши стихотворные строки.
Подчеркни слова с непроизносимыми согласными. Под-
бери три слова на это Есе правило.
598. Составь расскав на тему сКак наш класс готовился
к правднику, или <IýaK я провёл праздник}.
Напиши рассказ. Подчеркни глаголы, определи время.
@ 599. IIрочитай.
Москва, Москва
-
Советская столиц&,
Москва, Москва
-
Надежда всей вемли.
(М.Исаковский)
Спиши (памятка Nb 1).
Составь предложение со словом Мосrcва. Напиши.
!]-r .ский яalьil ij к,1.
225
6(Ю. Напиши по памяти. Подчеркни глаголы с ruе.
Ночь.
Тихо дремлет река.
Тёмный бор не шумит.
Соловей не поёт,
И дергач не кричит.
(С. Есенин)
бО1. ГIрочитай.
5. И ооrплАдш; -iеlц/ l1o /1д, d"erl -,//?/оrпр.
Спиши три сЬвета, которые тебе нравятся.
Составь свой полезньтй совет (устно).
бО2. ГIрочитай, вставляя подходящие по смыслу глаголы.
1. Все слушают, как хвастается заяц3, слушают
и своим собственным ушам
чтобы ваяц не .. .
никого. 2 .
ный зайчик, пока совсем Ее.
226
Ее
Не было ещё,
. Щолго бежал несчаст-
..,. ив сил.
(Д. Мамин-Сибиряк)
спиши предлOжения, вставляя fiодходящие по смыслу
глаголы.
ГIодчеркни глаголы с не.
d бо3. Из каких баеен взяты эти предлоЕсения? Чему
они учат?
1. Когда в товарищах согласья нет, на лад их
дело не пойдёт.
2. Вперёд чужой беде не смейся, Голубок,
(И.Крылов)
Спиши предложения (памятка Nb 1),
Подчеркни глаголы с r,е.
9 Мая
-
Щ,ень Победы.
бО4. Прочитай текст.
Щень ГIобеды
-
особый праздник, Он и радосF
ный, и грустный. Радостно гtотому, что наш народ
одерЕсал победу над коварЕым и силъным врагом,
Грустно Еотому, что мЕого советских солдат Ее вер-
нулисъ домой.
fIочему этот праздник и радоетный, и грустный?
Подготовься пйсать текст .rЪд дикrовку (пашrятка Nb 2).
бО5, ГIрочитай.
у Вечного огня.
И днём, и Еочъю горит огоЕь у
стеЕы в Москве. В почётном карауле
даты.
Кремлёвской
замерли сол-
22,{
тихо подходят люди к могиле Неизвестного
солдата. они идут поклониться подвигу советских
воинов. Букеты цветов ложатся на розовый гранит.
никто не забыт.
Какова основная }чIысль
Спиши текст. Определи,
глаголы.
бО6. Прочитай.
На ващиту и весЕы и детства
Встанет каэrсдый честный человек.
Мира хочет наш Союз Советский,
Хочет мира навсегда, навек.
(Е. Тараховская)
Какова главная мысль стихотворения?
напиши две последние строчки стихотворения по памяти.
текста?
в каком времени употреблены
бО7. СравIIи по смыслу глаголы каэ*сдой строчки,
Радоваться, ликоватъ, торжествоватъ.
Радоватъся, печалитъся, груститъ.
какие из глаголов близки по смыслу, какие
-
противо-
полоэкны?
вставь подходящий по смыслу глагол, чтобы передать
особое чувство радости.
Советский народ правдIIовал победу. Он ",
,
@ бО8. Прочитай текст.
Солдат мы Ее забудем.
fIионерские друЕсины ищут родствеЕников по-
гибших воиIIов. Юные следопыты Еишут им письма.
Ив далёких городов и деревенъ ЕриевэIсают ма_
тери, братъя и сёстры солдат. Как самых дорогих и
близких людей встречают их пионеры.
Спиши текст (памятка NЪ 1). ПодчеркЕи буквы, написа-
ние которых нуЕсIIо проверятъ.
Найди глаголы. Определи время и
бО9. Прочитай текст.
число (устно).
НаташиЕа высота.
Это случилосъ в 1942 году.
наташа Кочуевская вынесла с поля боя ранеЕых
и равместила их в блиндаже- Скоро должна была
Ериехать санитарная машиЕа.
Но вдруг Еа дороге показаласъ груЕпа фашистов,
Они двигалисъ на блиндаэrс.
228
229
наташа схватила автомат и кинулась к высотке.
Враг заметил её и открыл огоЕъ. Пуля ,rrrrru""
"
ногу. Наташа полвком добралась до вершины п
стала бить по фашистам.
кончились патроны. Враги окруэкали девушку.
когда они подошли совсем близко, Наташа вворвала
последнюю граЕату.
Вьтсоту Ilазвали именем героини.
(По О. Коротцеву)
Почему так навван текст?
Ответъ на вопроеы:
1. Когда проивошли события,
рассказе?
2. Где Наташа разместила раненых бойцов?
3. Почему Наташе пришлось вступить в бой?
4. Как она вела бой?
5. Какой вы себе представили Наташу?
Сравни слова i схваппuла
-
взя,ла, rcuflуласъ
-
побеlсапа.
Какое слово лучше употребитъ и поч"*уf
Что означает слово вьLсотпrcа 1вurсоiЬР
ГIодготовься к изложению (памяr*u Na 81.
напиши излоЕсение текста.
учебнике, какие темы изучались в те-
i*"r, учебника об этом можно узнатъ?
о которых говорится в
плану:
61О. IIодготовься расскавать о глаголе по
1. Что такое глагол?
?. Ц"" чего служит глагол в нашем явыке?
3. На какие вопросы отвечает глагол?
4. Как изменяется глагол?
5. Каким членом предлоЕсеIIия чаще всего бьтвает глагол?
Приведи примеры.
ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГ0
В ТЕЧЕНИЕ
ГОДА.
611. ГIрочитай в
чение года. В какой
IIредлоfiсение.
612. Прочитай вопросы и ответы на них,
что такое слова?
Слова
-
это ЕазваЕия предметов, призIIаков
предметов, действий предметов:
поеза, смелосrпъ, О лtl,нлtrьLil,, ч,Oёm,
Что такое предлопсенше?
ПреДлоЕсение-этослоВоИЛИнесколЬкослоВ'
которые выражают вакончеЕIIую мыслъ:
Леrпо. Весело оrпаъLхаюm реб,яrпа в пчонерсrcоJп
ла?ере"
Из каких частей состояI слоЁа?
Слова состоят из корЕя,
окончания:
приставки, суффикса,
йо,й@,ТаЙi@.
Из чего состоftт предлоrЕýенпе?
fIредложение состоит
смыслу:
из слов, свяванных по
г------1
молоOёжь сrпроuла плоmчну,
На zoprtoil, I)ечrcе
Каrспе частп речп ты впаешь?
части речи: имя еуществительное, имя прилага-
тельное, местоимение, глагол, предлог, союв:
Jwчр
-
существительное
лrчрчmь
-
глагол
мuрньtil.
-
прилагательное
я, rпъц он, JпъL
-
местоимеЕия
в, лl,з, без
-
предлоги
U, а,
соювы
Какпе бывают члепы предлоffýепия?
членьт предлоrкения делятся на главные и вто-
ростепенные.
Подлежащее
предложеЕия:
п.
МолоOёжь
и ска8уемое
-
главные
Ск.
614. Прочитай текст.
Майские снеЕ(,инки.
на берегу буйно цвела черёмуха, Налетел с речки
ветер. И закру}кились в вовдухе белые3 лепестки3.
Они словItо сЕе}кинки устилали вемлю,
Почему так озаглавлен текст?
спиши первое предложение, подчеркни подле}кащее и
сказуемое, выпиши словосочетания, Так же разбери второе
и третье предлоrкения.
61б. Прочитай текст.
Растёт город.
Город Ленинград расположен на реке Неве и по
берегам Финского залива. Новые дома вовводятся
сейчас и там, где было дЕо валива. Вы удивились?
fIроисходит это так. Мощные насосы берут со дна
залива грунт и намывают его близко от берега.
гIостепенно прибреэrсная полоса становится всё
шире. Море отступаета. Д город получает Еовую
вемлюа.
расскаэки, как город отвоёвывает у моря землю, Спиши
толЬкотУчастьтекста'котораяяВляетсяответомнаэтот
вопрос. Подчеркни безударные гласные в корнях слов,
616. Составь из данных слов семь предложений,
живьте посылки.
в, этом, городе, комбинат, есть, удивителъЕый3
oHr в, равные, поставляет, уголки, страны, Еси-
вотных
щла
плоmuну.
члены
61В. Прочитай текст. Сколъко в нём предло}Iсений?
ранней весной родилисъ маленькие зайчата
крепко при}Iсались они друг к друЕске хорошо спря-
тались робкие аайчишки в сухой прошлогодней
траве адесь не найдёт их хитрая лисица терпеливо
Есдут зайчата мать прибеясит зайчиха и покормит
голодных2 вайчат.
(ГIоИ.Соколову-Микитову)
Спиrци текст. В конце каэкдого предложеЕия ставь точку.
В первых трёх предлоЕсениЕх подчеркни главные члены.
СоставЬ схемУ первого предлож.""" . IIlоследи, какие
слова заменяют в тексте слово заilчаmа
2g2
233
Е8, Камчатку, отправили, самолётом, б..бров,
клетках
619. Прочитай текст.
Герои Ее умирают.
Наши бойцы держали обороЕу на шоссе. Вместе
с ними был Валерик Волков
-
сыЕ полка,
Вдруг на шоссе появились три таЕ{ка, Валерик
выскочил вперёд й хотел метнутъ свявку гранат.
Но пуля ударила его в IIравое плечо, Левой рукой
он перехватил связку и бросил гранаты под гусени-
rды. Раздался взрыв. Танк вавертелся и закрыл про-
ход остальным.
Валерик умер Еа руках боевых друвей, Пионер-
ский галстук валерия волкова стал внамеЕем
отряда.
,щокаэrси, что это повествовательный текст, Сколько в
нам Ьастейi Какова основIIая мысль текста? объясни смысл
заглавия рассказа.
Ответь на вопросы:
1. Кем был Валерик Волков?
2. Где дерJкали оборону наши бойцы?
3. Что произошло на шоссе?
4. Как бойцьт сохранили в отряде памятъ о Валерии?
Сравни слова: въссtсочuл вперё0
-
въобесrол, бросuл
"рашапп,ы,
-
Jшеп1,11.ул. Какие слова употреблены в тексте?
ГIочему?
Напиши ответы на 3 и 4 вопросы. Подчеркни буквы,
написаЕие которых ну}Iсно проверять.
62о. ВнимательЕо рассмотри деревья в парке, Какие
изменения произошли с ними весной? Составъ текст-оЕиса-
ние из 2_3,rр"дrrо*ений о дереве, которое привлекло твоё
в[Iимание.
прежде чем писать текст, придумай ваголовок текста,
определи его основную мысль.
в,
oltrи, водоёмах, новых, поселились,
в, Москву, п..ех али, медвежата, на
они, выступать, цирке, будут, в
тысячи, птиц, певчих, м..г . .3ины, в,
в
поевде4
увезли2
Почему так навван текст? С какой целью отправляют
,Iсивотных в разные горdда?
Объясни написание слов с пропущенными буквами. Какие
слова можно проверить только по словарю?
Напиши текст. Начинай каждое предлоЕсение с выделен-
ных слов. Вставь пропущенные буквы.
Сравни по смыслу слова: уOuвшmелътtьсfr,, шеобыrcн,о-
вешн,ъоil.
Текст.
617. trIрочитай вопросы и подготовься ответить на них:
1, Как отличить текст от набора отдельных предложений?
2. Что такое тема и основная мысль текста?
3. Какие бывают тексты?
618. Составь текст по плану:
1. Какие книги я читал.
2" Что мне нравится в книгах.
trIаrrиши текст. IIроверь.
Какой текст ты написал: повествование, описание или
рассу}кдение? .Щокажи.
234
235
состав слова.
621. Подбери
0ар-
однокоренные слова к словам 0руz, звон,
ГIочему растеЕие назвали облепихой?
Спиши текст, ветавляя пропущенные буквы,
.
Найди в тексте однокореЕItые слова, Выдели в них ко-
ренъ. IIодбери ещё 2-3 однокоренных слова,
623. Разбери слова по составу,
Берёзка, река, подъевд,
городской.
Подбери слова, которые состоят
школъЕый, погрузка,
ив следующих частей:
1) --1n[
2) --I^АП
3)
^П
Напиши слова в строчку
речи.
какие слова называются
своих примерах.
через запятую. Обоаначь части
одfiокоренными? ,Щокажи это на
Сравни Ериставку и суффикс по плану: !, Что это такое?
2. Для чего слу*"r? 3. гЪЪ етоит в слове? 4, Чем сходны
приставка и суффикс? 5. Чем они равличаютея?
СловадляспраВок:ярlсоевеtпч,fп,весеflНuера-
ботпьt, сtпвольL яблоttь, оtсапьLваюtп 0еревь,я., сажаюrп Jполо-
622. Прочитай текст.
облепиха.
мы подошлли3 к кусту и увидели оранжевые ягоды.
они обл..пилп2 все ветки. Трудно было сорвать одну
ягодку, не вадев ближние. Вот почему кустарник
IIаввали облепихой!
Из ягод обл..пихи варят вкусное3 в..ренье, полу-
чают ценное2 облепиховое масло. Это очень п..лезное
растение!
найди в тексте две части. о чём роворится в каждой из
них?
236
ить
по
ить
по
ок
624. Рассмотри рисунок. Составь по нему рассказ,
237
0_ые 0еревца, полuваюfп, поОвязьlваюrп саженцьс, серебаюrп,
0ружно, рабоrпаюrп.
Озаглавь свой расскав. Напиши. Проверь.
62б. Прочитай стихотворение.
627. Ответь на вопросы:
1. Почему кореЕь является главной частъю слова?
,Щокаки на примерах.
2. С помощью каких частей слова образуются в нашем
явыке новые слова? .Щокажи. Прочитай о составе слова на
с. 48,57, 58.
3. Чем суффикс отличается от окончания? ГIрочитай в
учебникеl
для чего служит
в нашем
языке суффикс,
длfl
чего
-
окончание.
628. fIодбери и напиши слова, которые состоят ив сле-
дующих частей:
1)
^П
2) пАП
3) r^лП
У/,,rrrrrr" со.,| ,/1лц,
"{//,1/1rо ]л_tftлпмr.
Напиши стихотворение по памяти.
Почему цветок так назвали? Подбери
однокоренные слова.
Как узнатъ, какое окончание Hy}IcHo
прошедшего времени?
(О. Высотекая)
к слову оOувашчutс
написатъ в глаголе
Подчеркни буквы, написание которых нужно проверять.
Как их моr+сно проверить?
626. Прочитай текст.
Питомник.
Питомник
-
это меето, где равводят нужЕых
людям животных и растения.
Вот привевли3 в колховный2 сад яблоньки п
груши. Эти плодовые2 деревца вырастили в питом-
Еике.
А в питомнике на оке ра8водят бельтх fiсуравлей.
Эти птицы в природе встречаютея очень редко.
Что такое питомник? Почему так назвали?
Подбери однокоренные слова к слову пuлполJtl,ulс.
Письменно ответь на вопросы:
1. Что такое питомник?
2. Кого ра8водят в питомнике на Оке? Почему?
238
беи
веи
в
а
с
а
Проверь написание слов по словарю.
239
6^дА_ Какпе трц шравцла учат писать rcоI}еЕь слова?
681. На какое правило подобраны слова в каждой
строчке?
1. Гря..ка, вя..кий, кре..кий, кру..ки .
2. rЩ..лёкий, к..ток, объ..снитъ, сохр..нитъ .
3. Поз..ний, со..нце, ярос..ный, громов..кий.
,щокажи, почему так пишутся слова. Чем сходна проверка
всех атих слов?
спиши слова. Выдели корень. Подбери на каЕсдое пра-
вило ещё по два слова. Напиши.
Прочитай о проверке корня на с. 73, 87, 88.
632. Подготовься писать текст под диктовку (памятка
N! 2).
вемляrrика.
Раньше всех совревает в лесу земляника3.
растёт она на лесЕых вырубках и полянах, у старых
пней и по оврагам
Вемляника
-
самаа вкусная, самая душистая и
самая краеивая ягода в лесу.
Мы часто ходим в лес ва вемляникой на внакомую
велёную поляЕку.
,Щома веех угощаем душистой3
и еладкой ягодой.
(ПоИ.Соколову-Микитову)
688. Прочитай текст.
мпогие растения и штицы предскавывают погоду.
Папоротник вакручивает листья
-
будет тёплая,
24о
солнечная погода. Щветы белой кувшинки на озере
закрываются
-
будет дождь. Ласточки летают
IIивко над землёй
-
жди дождя. Трава ва ночь
покрылась росой
-
день будет без осадков.
Спиши текст. Подчеркни буквы, которые Еужно про-
верять. Выдели в словах приставки.
А
^Щ
Что ЕуJпсно внатъ о приставI
€
ах,
.rтобы правпльно
шх Еапасать?
634. Ответь на вопросы:
1. Что такое приставка?
2. Как пишутея приставки?
fIодбери и напиши слова, которые Еачинаются с при-
ставок в-, в(r-, по-, 0о-, е-, со-, за1 ш,а-t пр!1, о_tп- , о6-, пере-.
635. Сравни глаголы по смыслу и по составу.
Открьттъ
-
закрыть,
нал
вылить,
при-
ехать
-
уехать, входить
-
выходить, приклеитъ
-
отклеить, зацвести
-
отцвести.
Какая чаеть слова делает глаголы противоположными
по смыслу?
Спиши глаголы. Выдели приставки.
636. ОбъясЕи, какой внак {ъ плп ь) пропущен в данных
словах.
В..езд, в..ётся, об..явление, с..ёмка, с..ёпсился,
обев..яна, с..ехал, солов..и, л..ёт, под..ём, п..ёт, в..юга.
Рассуэtсдай так: (В слове въез0 приставка в-, корень
начинается с гласной буквы, поэтому надо писать раздели-
тельный твёрдый BHaKD.
Напиши слова в два етолбика: в левый
-
съ,впра-
вый-съ.
24L
бЗ?" РассмотрI4 рисунс)к. Составь шо нем:у рассказ.
638. Прочитай рассказ мальчика.
Наш друг.
Октябрята нашего класса дружат с Иваном
Михайловичем Кузьминым. Он участник войны,
был тяжело ранен. На своём танке он прошёл от
Москвы до Берлина. Мы часто приходим к Ивану
Михайловичу. Он рассказывает нам о своих боевых
товарищах, о борьбе с врагом.
Напиши, что ты узнал об Иване Михайловиче ив рас-
сказа мальчика.
639. Прочитай текст. Подумай, какие буквы пропущены
в словах.
Мурав..и .
Не все мурав..и3 б..ятся мороза. Извес..но, что не
зам..рзают чёрные мурав..и . Объясняют3 это тем, что
242
у чёрных мурав..ёв есть в теле особая жи..кость
-
глицерин.
Спиши текст, вставляя пропущенные буквы.
64о. Спиши слова. Поставь
Ударения.
над каждым словом знак
ilOR"й"п
vгурец
##pнl
м(Jсяц
tГ&ВИН
стрюля
релка
2')
641. Напиши слова:
названия огородных
1) названия домашних животных,
растений.
Написание каких слов моrкно проверить только по сло-
варю?
642. fIрочитай текст.
Хлеб.
Выраститъ хлеб
-
дело трудн... Круглый год
работают3 колховники, чтобы получить хороший
урожаЙ пшеЕицы, ржи, овса. Осенъю позаботятся
они о семенаха. Отберут спел.. крупЕ.. верно. Зимой
цlров..дут ремонт машин, подгото..ку семян к посеву.
Весной тракторы дру}кIlо выходят Еа поля. На-
чиЕается сев.
Поспеют
хлеба
-
на поля выйдут к..мбайньт.
Летом работа не зат..хает даже ноч..ю.
243
о
ц
о
р
о
ь
Напиши по памяти одну ив пословиц.
644. Объясни, почему в левом столбике
с буквоЙ ltl,, а в правом
-
Еикогда с этой
шутся.
Что значит выраЕсение рабоmа н,е ааппuхаеtп? Как моакно
скавать иначе?
Подготовься писать текет под диктовку (памятка Nё 2).
643. Прочитай пословицы, объясни их смысл.
Части речи.
646. Прочитай.
3ёрнышко.
Летом октябрята пом..гали3
аJl.етом октяорята
пом..гали'
своим
родителям
убирать урожай. Они наввали своё п..лезное3 дело
<3ёрнышкоD.
После обмолота часть зерна остаётся на пл.. -
щадке. Ребята сметают его в кучу и засыпают в
специальную коро..ку. Она похожа на сито" Через
ато сито в..л. .тым дождём сыплется верно, а мусор
остаётся в коро..ке.
,Щаже малая доля труда хл..боробов не должна
пропасть!
какова основная мысль текста? Как иначе его можно
озаглавить?
ГIодготовься писать текст под диктовку (памятка Nъ 2).
Как отличить имя существительЕое от имени прилага-
тельного и глагола? Обозначь имена существительные.
647. Сравни имена сущеетвительные, имена прилага-
тельные и глаголы по плану: 1. Что обозначают слова?
2. На какие вопросы отвечают? 3. Как изменяются?
4. Каким членом предлоlrсения чаще всего бывают?
648. Прочитай текст.
Крепость-герой.
IIрекрасный пример мужеетва и любви к Родине
показали бойцы Брестской крепости. Они первыми
приняли на себя огонь врага. Борьба шла до Еослед-
него патрона, до последнего глотка воды.
слова пишутся
буквой не пи-
доблестныЙ
честный
прелестный
известныи
Спиши слова из правого столбика.
64б. Отгадай вагадку.
Великан стоит в порту,
Оевещая темноту,
И сигналит кораблям:
<Ваходите в гости к HaM!D
(м--к)
Спиши загадку, напиши отгадку. Подчеркни
гласные корня, которые моЕсно проверить.
244
интерееный
прекрасньй
опасный
чудесный
безударные
gAE-
/ 9оФ,ье ечцg,
-
ую4.u,а1
* -hrx.r*
/, J//rl,/t?,O йlZ?Д,
-'l,Иlýю шzdФ.
Подготовъся написать текст по памяти (памятка Nb 3),
сравни по смыслу слова t!ilсеспlво u сtпоillсосtпъ. Под-
бери ещё одно или два слова, близких к ним по смыслу.
Составь предложение с одЕим из слов.
649. Прочитай пословицы. Объясни их смысл.
1. Тот герой, кто ва РодиЕу горой.
2. Кто за правое дело етоЕт, тот всегда победит.
Спиши пословицы. Обозначь внакомые тебе части речи.
Как оrrределить падеэ*с имён существителъных? Найди и
прочитай об этом в учебнике.
ббО. ГIрочитай текст.
Седая земля.
Тундра осеЕью
-
равнина седая, уныл.. и сер...
И небо над ней сер.., скучн.. и сыр... Мох, кочки,
лужи.
,fркой бывает туЕдра летом. На луэrсах пёстрые
птицы: бел..,
чёрн..,
красн.., эrсёлт.. цветы.
рыЕс... На кочках син..,
Но лучше всего тундра в весенЕ.. вечера. Равни-
на3 становится тёмной, а всё огромное3 небо Еад
неЙ
-
золотым. Ветвист.. оленьи рога на золотом
вакате похожи на сказочЕый костяной лес.
(По Н. Сладкову)
С какой целью в этом тексте автор употребил много
имён прилагательных? Какой ато текст: повествование
или описание?,Щокаэrси.
Выпиши словосочетания, которые состоят ив существЕ-
тельного и прилагателъного.
246
651. Ответъ на вопросы:
1. Чем имя прилагательное отличается от имени сущест-
вительного? ,Щокаэ*си это на своих примерах.
2. Какую роль выполняют в нашей речи имена прила-
гательные?
652. IIодготовься описать какую-либо учебную вещь:
рассмотри её внимательно, определи для себя основную
мысль текста, который будешь составлять. Например:
<Пенал
-
полевная вещь} пли <У меня красивая ручка).
Составь текст и напиши. Подчеркни имена прилагательные.
бб3. Прочитай текст.
Лесная малиЕа.
В жаркие летние дни мы ходим д..леко
мадпноЙ. На староЙ выру..ке2 в варослях
малпЕы пот..рялась внакомая тр..пиЕка.
влесза
лесной
Трудно
пробираться сквозь густые и цепкие заросли. Спе-
лыми сла..кими ягодами усыпаны т..жёлые ветки.
Хорошо и душ..сто в лесном малиЕЕике.
(ПоИ.Соколову-Микитову)
Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. Обовначь
имена Ерилагательные.
Сравни выделеЕные елова по смыслу. Чем они равли-
чаются?
бб4. IIрочитай текст.
Новые города.
В нашей стране строятся новые города. Найдут
в земле геологи валежи нефти, руды, каменного
угля и начинают строить шахты, заводы, фабрики,
дома, школы. Растёт красивый город.
247
Спиши текст. Подчеркни буквыо
рить.
Разбери первое предлоrкение по
схему.
655. Прочитай.
,Щождъ.
которые мо}кно прове-
членам. Составь его
Слова для справок: 0раmься, сmолrcн.улuсь,
сцепuлчсь, BcmpemuJlll,cb, переitmu, полеrпелч,, вернупLься,
у с mу пчmь, посrcользну лuс ь.
Ошредели основную мыель текста и озаглавь его по-
другому.
Спиши текст, вставляя глаголы.
Подчеркни буквы, которые нужно проверять.
657. Подготовъся рассказать о глаголе по плану: 1. Что
это такое? 2. Что обозначает глагол? 3. На какие вопросы
отвечает? 4. Как изменяется? 5. Каким членом предложе-
ния бывает?
В случае затруднения прочитай правила (с. 195, 196, 204,
208).
658. Прочитай текст.
Кувшинки.
Можно собрать букет кувшинок, но черев час
они все завянут. Можно сплести из кувшинок венок.
Он завянет ещё быстрее. А вот несорванными кув-
шинками можно любоватъся всё лето!
(Н.Сладков)
какова основная мысль этого текста?
Спиши текст. Подчеркни глаголы.
Найди в тексте
переносном смысле.
Спиши стихотворение.
мени они стоят? Прочитай
на с. 2l|,2L8.
fIотом, Еабравшисъ свеэIсих сил,
Шурша в листве, сухой и тонкой,
3алепетал, ваговорил.
Сколъзнуло волото луча.
Всё просветлело, заблестело...
(В. Ро}*сдественский)
глаголы, которые автор употребил в
Обозначъ глаголы. В каком вре-
о глаголах прошедшего времени
656. Прочитай текст, вставляя подходящие по смыслу
слова. (ГIользуйся словами для справок,)
Щва козлика.
Два упрямых козлика
однаЕсды Еа узком
бревне черев ручей. обоим разом , о, ручей было
Еелъвя. Одному ЕуэIсЕо было .. .
IIавад, Но они не
хотели ... дорогу друг другу.
Козлики ... креЕкими лбами, .., Рогами и стали
...
.
Бревно было мокрое. и оба упрямца ",
и",
в
воду.
248
659. Прочитай текст.
наш язык постоянно пополняется
вами. Изобретут люди новую машину
новыми сло-
и сразу дают
ей название. ГIоявится новая профессия, и её как-
нибудь назовут. Создадут
вещь, и ей спешат присвоить
новый предмет, то и сказатъ о
Люди не поймут друг друга.
новую необходимую
имя. Если не наввать
нём что-либо трудно.
(По К. Ушинскому)
249
Какова осЕовIIая мысль текста?
fIисьменно ответь на вопрос: <ГIочему
ются новые слова?>
в языке появля-
66о. Сравни слова в первой и во второй строчках. Какие
ив IIих появились в нашем языке ранъше, а какие позднее?
Щокажси.
1. Хлеб, роfiсь, отец, конь, пашня, трава, сестра,
2. Космонавт, метро, трактор, комбайн, трамвай.
661. С помощъю суффиксов -ллъелъ, -tllь,tc, -uclll образуй
слова, которые dудуr-обЬз*а*атъ людей по их профессии
или ванятиям.
Учч,mь
-
учшlпелъ' xolcrceil
-
холслýеч,сrп, фу,-
бол
-...
,
водить
,
дружина
-..,
l строитъ
-
.. .,
шахматы
, лы}ки
, лес
Какую роль в языке выполняют суффиксы?
662. ГIрочитай.
Слова старые и слова новые,
Вечные слова
-
это M.aJп,a, хлеб,
Всегда будут мамы, всегда будет хлеб, Мамы
дают iIсивIIъ детям, хлеб Еоддерживает живнь лю-
дей. Так было тысячи лет до Еас. Так будет и далъше.
Старые слова: поJwеlцuлс, соха и щеп. Этими сло-
вами Еекого и нечего навыватъ.
Траrcrпор, rпраrcrпорu,сm, колхоз
-
это
слова. Они появились в советское время,
новые
(IIо А. Митяеву)
663. Спиши слова, вставляя пропущенные буквы. обо
значь часть слова, в которой они находятся.
Поез..ка, п..ходка, ярк.. солнце, площа..ка, по-
д..рить, прору..ь, весенн.. погода, п..р . .сказ, т..жё-
лый бага.., домашн.. ж. .вотное, п..дъехал, объ..снил.
_Цu*
проверяется написание корня? Приведи fiримеры.
Что нуЕсно знать о приставке, чтобы правильно её
написать?
что нужно внать о родовых окончаниях имён прилаrа-
тельных?
664. Прочитай слова.
Теплица, гладкий, звёздный, вечер, известный,
честный, поздний, жидкость, скользкий, шутка.
спиши слова: на первой строчке напиши слова с прове-
ряемыми безударными гласными в корне, на второй
строчке
-
с глухими и звонкими соrласными в корне, на
третьей
-
с непроизносимыми согласными. Выдели корень.
Поставь над словами знак ударения.
fIодбери по два слова на каждое правило. Напиши.
665. Подготовься писать текст под диктовку.
В начале лета в лесу появилось много цветов. На
берёзовых
опушках
зацвели
иван-да-марья+.
Пока-
зались
лиловые
колокольчики4.
Высоко
поднялся
иван-чай. В густой траве на лесных полянах мы
находили душистые ночные фиалки. А у ручья
любовались голубыми незабудками.
(ПоИ.Сокол ову-Микитову)
250
Спиши текет. Проверь.
здрбвствуй
мёбелъ
землянйка
медвёдь
вёсело
К каранд6.ш
мбсяц
картйна
метрб
aa
квартира
молоток
a7
килограмм
морковъ
пра8дник
мороз
А автббус
бдрес
аллбя
декббръ
дербвня
дорбга
збпад
збяц
кбмната
корббль
кбсмос
Крбсная
плбщадь
Кремль
лестниIIа
лопата
малина
машиЕа
овощ
октЁбрь
орёх
осйна
отбц
П палътб
пiб.мятник
пенбл
песбк
пионёр
платбк
побёда
погбда
помидбр
аптбка
Ж жёлтый
Б берёза
библиотr5ка В завбд
болбто
ботйнки
бiIстро
В вагбн
вАленки
вдруг
вётер
вмёсте
вокруг
живбтное
Л лбгеръ
збвтра
збвтрак
М магазйн
карт,6фель молокб
класс
колхбз
Н нарбд
комбАйн
ноЁбрь
комббйнер
О оббд
коммунйст
овёс
потом
пятница
Р раббта
ракёта
воскресёнье
коллектйв
Москвб
огород
СЛОВАРЬ ДЛЯ СПРАВОК.
топор
трактор
понедёльник
Союз
солдбт
соловбй
7a
пшеница
солома
Г гербй
гброд
горбх
Д дёвочка
одёжда
расск6.з
субббта
однажды
расстоЁние
субббтник
растёние
Т тарёлка
ребЁта
тетрбдъ
револrбция товбрищ
рисунок
родина
fч
русскии
С сапогй
сбхар
сёвер
сегбдня
сентfrбрь
скбро
совётский
сорбка
спасйбо
столйца
трамвiй
У 1iжин
1iлица
'Ф
урожаи
ученйк
Ф феврбль
Х хоккбй
хорбший
Ч чёрный
четвбрг
чувство
Я Ёблоко
fблоня
Ёгода
язdrк
янвАрь
вороббй
,
ворона
востбк
вчерА
дежурный
космонбвт
огурёц
252
Произносите слова правильно!
арб:iз
ательё (тэ)
датъ, далr{,, д6,лп, не далб
досliг
збнял, занял6, збняли
звонйтъ, звонйшъ, звонйт
киломётр
конёчно (шн)
магазйн
модблъ (дэ)
молодёжъ
музёй (зе)
нбчал, начал6, н6,чали
a'ra
ожил, ожила, ожили
бтдал, отдал6, бтдали
пионбр (не)
повторйть, повторйшь,
повторйт
положЙтъ, положЙл,
положйла, положу
пбнял, понял6, пбняли
портфбль
сантимётр
свёкла
свйтер (тэ)
сегбдня (в)
сйлос
скворёчник (шн)
скучно, скучный (шн)
столЁр
счбстье (щ)
счёт (щ)
тёрмос (тэ)
хвбя
что (ттт)
шоссб (сэ)
шофёр
щавёль
СОДЕРЖАНИЕ
.'
;]0
30
33
38
44
4ч
47
52
57
7l
86
110
122
129
l .].)
]UJ
1з8
1,{7
1 к.)
а1'L
1ý9
1ti2
17о
176
l79
18з
189
]94
203
208
222
231
ý)rъ()
"Jh4
2{lli
Nъ
Фамилия и имя
ученика
Учебный
год
Состояние 5пrебника
в начале
года
в конце
года
1
2
3
4
5
Сведения о пользовании учебнrпсом
Учебнrrе издание
Рамзаева Тамара Григорьевна
русскии язык
Учебник для 3 класса
четырёхлетней начальной школы
3ав. редакциеfr, Ж. П . !анuлова
Редактор (), В, Олеilнuк
Художяики Б, JI. PbLmMaH, И. С, Слуцкер
Худоrкестьенный редактор 7. f . НtLкgлчна
Техни.lеские редакторы Е. В. БoeOatloBa, Г. Е, Пеmровскоя
Корректор И. Н . Панкова
иБ м 12?05
Подтrисанtr к печати с диапозитивов 30.05 .89 . Формат 70X90l/ro, Бум. офсетная NЪ 1.
Гарrrит. школьная. Печать офсетная. Усл. печ. л. 18,72f0,29 форз. Усл. кр. -отт.75,Е .
Уч. - изд. л . 9,5?*0,53 форз. Tlrpaж 763 000 экз. Заказ 27'l2. I\ена с припрессовкой пленси
85 коп. , целrа без припрессовки пленки 75 коп.
Ордена 'fруловогО КрасногО ЗнаменИ издательство <Просвещепие> Государственяоо
комитета РСФСР по делам издательств, полиграфии и кrrиrкной торговли. 129846 , МОСКlа,
3-й проезд Марьиной рощи, 41 .
Калининскил-t ордена Трудового Красного 3намени полиграфкомбинат детской литераry-
ры им. 50-летия СССР Госкомиздата рсФср. 170040, Калинин, проспект 50-лепя
Октября, 46.
zr\
}ё
1.
9
3.
ПАМЯТКИ ШО
Как разобрать предлоt{ýение
по членам предлозкения.
определи, о ком или о чём говорится в предложении.
Поставь к этому слову вопрос. Если слово отвечает
навопроскто?иличто?
-
это подлежащее.
Подчеркни подлеfitащее одной чертой.
Поставъ от подлеЕсащего вопрос что делает? что
д е л а л? (или другие воIIросы, которые обозначают
действие предмета). Слово, которое отвечает
на такие вопросыr- это сказуемое. оно обозначает,
что говорится о подлеЕ(ащем. Подчеркни сказуемое
двумя чертами.
Поставь от подлежащего и сказуемого вопросы
к другим членам предложения. Определи, что поясняет
второстепенный член: подлежащее, сказуемое или другой
второстепенный член предлоЕсения. обозначь связь слов
стрелками:
_
t---
_
tl
г------------lY
Ребяmа рабоmалu на прчtчrcольнолп учасmrcе.
выпо"fнЕнию зАдАнии.
@ Порядок разбора
имени существительного.
1. Частъ речи.
2. Именительный падеж единствеIIного числа
(начальная форма).
3. Род.
4. Падеж.
5. Число.
Обр азец устного разбора:
Ччmаю rcнuеу. Енuеу
-
имя существительное, начальная
форма rcнIIеа, женского род&, стоит в винительном падеж(е,
в единственном числе, окончание -у.
@ Порядок разбора
имени прилагательного.
1. Часть речи.
2, К какому существительному относится.
3. Род.
4. Число.
О б разеu устного разбора:
Вееm mёпльtй веrпероtс. Тёпльtit,
-
имя прилагательное,
относt{тся к существительному BemeI)otc, стоит в мужском
ро.]е. в единственном числе, окончание -ьtй.
@ 'опядок
разбора глагола.
1, Часть речи.
2. Неопределённая форма.
З. Вреrlя.
4. Чliс.rо.
5. Ро: (,] --тя глаголов прошедшего врелtени).
Обrазец устного разбора: В небе .1еmцm са.чо.lёm.
.lc,::,п
-
г.]аго--I, неопреде.тённая форrrа
-
;1еlпеmь, cToIiT
з Iа1::,0яIIIе}1 Bpe}IeH}{1 в еJI{нственно}t чI{с.lе. окончанI{е -Lm.
@ К"" составитъ план текста.
1. Раздели текст на части.
2. Кратко навови основную мысль каrтсдой
части текста. Это и будут fiункты плана.
Как подготовитьqя
к ивлоJIсенпю.
1-.
Прочитай текст. Определи его тему и основную
2. Найдп в тексте опорные слова.
3. Раздели текст на части. Озаглавь их.
4. Найди буквы, которые ну)Iсно проверятъ.
Объясни, почему так пишутся слова.
5. Ещё раз прочпT аit текст. Обрати внимание
на употребление слов и словосочетаний.
мысль.
75 коп.
ш
:il1
/