Затейник пруапабшк*
с мкрммми гмшш с. 2
Проверь зропетро шяпь с. 3
«Зашшк f виртуальном мире» с. 10
к «Кост» с. 13
|ГХШрКШ! KlfKAIf С.
1
DOPOfUfi РШйп'А!

Вот и начался новый 2003 год! Каким он будет, что нового и интересного при-
несет — покажет время. Но если вы останетесь вместе с журналом «Веселый за-
тейник», подпишетесь на него или будете покупать в киосках, не сомневаюсь,—
год для вас окажется увлекательным и радостным.
В прошлом году в девятом номере нашего журнала мы напечатали анкету и
спросили вас, что нравится в содержании, а что нет, какие новые рубрики — за-
вести. Приятно сообщить —пришло очень много ответов, и мы еще раз убеди-
лись в том, как много у нас друзей. На вопрос анкеты «Что больше всего привле-
кает вас в журнале», подавляющее большинство ответили — «Всё!». Среди них:
Маша Карилкина из Республики Саха, Настя Моргунова из Саратовской облас-
ти, Катя Савина из города Михайловска и многие, многие другие, которых не мо-
жем перечислить из-за ограниченности места.
В ваших предложениях звучат пожелания печатать интересные сказки, ко-
роткие рассказы и пьесы, которые можно было бы ставить на школьных вече-
рах, завести рубрику рисунков, сделать новую обложку. Все эти пожелания уч-
тены. И некоторые уже в этом номере. По вашей просьбе мы сделали новую об-
ложку. Также продолжаем печатать фокусы и рассказы («Затейник в виртуаль-
ном мире»), подвижные игры и задачи на сообразительность. Об этом нас проси-
ли Олеся Анохина из Воронежской области, Элеонора Белова из Красноярского
края, Надя Григорьева из деревни Бояриново, Артем Зык из города Вяземский и
другие. Так что присылайте, ребята, свои рисунки, кроссворды, головоломки,
пишите, с кем желаете переписываться, что хотите почитать.
Некоторые наши читатели просят нас печатать комиксы о человеке-пауке,
страшные истории и так далее. Хочу сказать: наш журнал добрый, он и вам по-
могает становиться добрее, учит что-то делать своими руками, развивает мыш-
ление, сообразительность, реакцию для того, чтобы вы выросли образованными
и интеллигентными людьми.
Хочу пожелать вам, ребята, и вашим родителям, которые находят в своем се-
мейном бюджете деньги и выписывают журнал «Веселый затейник», всего само-
го наилучшего!
Будем вместе. Пишите нам!
Георгий Зайцев
главный редактор журнала «Веселый затейник»
2 зявявыдшутки и всякие ШТУКИ Xs
РИСУЙ С З АКРЫТ (МИ ГЛАЗАМИ
Эта игра для четырех и более участников любого возраста. Вам понадобят-
ся карандаш, бумага, повязка на глаза для каждого игрока. Игроки рассажи-
ваются вокруг стола, на котором предварительно раскладывают листы.бума-
ги. Один из участников назначается ведущим. Остальные завязывают глаза и
берут в руки карандаши.
Ведущий предлагает игрокам сделать какой-нибудь рисунок, но по частям.
Например, он может сказать: «Нарисуйте четыре кошачьи лапы... теперь ее
туловище... голову, добавьте хвост... и, наконец, усы». Игру можно услож-
нить: «Нарисуйте ноги человека... голову, затем тело и одежду по выбору...
на голове — кепку... нарисуйте левую руку, которую он держит в кармане...
правую руку... в ней он держит трость... рядом с ним нарисуйте автобусную
остановку». Игроки пытаются исполнить указания ведущего. Когда рисунки
закончены, ведущий выбирает наиболее точный. Очки присваиваются в зави-
симости от количества участников. Если их пять, то за самый правильный
рисунок дается пять очков, четыре и т. д. — до одного очка за самый неточ-
ный рисунок. Затем назначается другой ведущий. В конце игры очки сумми-
руются.
Побеждает тот, кто наберет наибольшее количество очков.
ЗЛБППЫ, ШУТКИ и всякие ШТУКИ 3
----------------------:-----------х.---------:---
ЦИФРЫ
П Р Я МО УГОЛЬНИКА X
В каждой из 9 клеток прямо-
угольника поставьте одну из
цифр 1, 2, 3 так, чтобы их сум- L
ма по вертикали, горизонтали и
по диагоналям равнялась 6.
Проверь зрительную память
Прочитайте один раз внима-
тельно текст и ответьте на во-
прос (при ответе подглядывать
в условие нельзя).
Мальчик пошел в магазин и
купил 100 граммов перца, 2 ли-
тра сока, 1,5 килограмма мас-
ла, 600 граммов конфет.
Сколько муки должен ку-
пить мальчик, чтобы общий вес
продуктов равнялся пяти кило-
граммам?
Ответы на стр. 15
Расширяй словарный запас

Предлагаем вам, ребята, интересное задание, с помощью которого вы можете
проверить — богат или не очень ваш словарный запас, и если не очень, то
сможете его пополнить, тренируясь таким образом. Итак, прослушайте
исходные слова и запишите подходящие к ним определения. Чем оригинальнее
и образнее они будут, тем лучше. Имейте в виду, что ни одно определение не
должно повторяться.
минута	день неделя
весна оценка	
	родители
площадь	город Я Н
друг Я-1	дача
солнце	небо
лист	трава
лед	игра
Не сомневаемся, что, выполняя это задание, вы в полной мере проявите свои
творческие способности. А теперь, закрыв листком бумаги исходное слово, по
определениям к нему вспомните, как оно звучит, и напишите в столбик эти
слова. Таким образом вы будете еще тренировать и свою слуховую память.

Zu

Три учителя

О'Н€ СЛОМАЙ ГОЛОВЫ
историю,
два пред-
одном до-
Учителя Алексеев, Воронин и Со-
колов преподают в одном классе ма-
тематику, физику, химию, биоло-
гию, немецкий язык и
Каждый учитель ведет по
мета.
Учитель химии живет в
ме с учителем математики. Алексе-
ев —самый молодой из трех препода-
вателей. Учитель математики часто
играет в шахматы с Соколовым.
Учитель физики старше учителя
биологии, но младше Воронина.
Тот из трех учителей, кто старше
двух других, живет дальше всех от
школы.
Какие предметы преподает каж-
дый из трех учителей?
Сколько партий
Трое играли в шашки. Всего сыгра-
но три партии. Сколько партий сыграл
каждый?
Что дороже
Что дороже: килограмм гривенни-
ков или полкилограмма двугривен-
ных? Известно, что гривенник в два
раза легче двугривенного.
Кого больше
Учитель задал на уро-
ке замысловатую задачу.
В результате количество
мальчиков, решивших
эту задачу, оказалось
равным количеству дево-
чек, ее не решивших.
Кого в классе боль-
ше —решивших задачу
мальчиков или девочек?
Ответы на стр. 15
ЗЙБЙбЫ, ШУТКИ И всякие ШТУКИ ^ 5
Музыка и слова Павла Ермолаева
Белый снег кружится,
Падает к ногам,
Утром все в сугробах,
Не пройти никак.
Словно в сказке зимней,
Снег лежит, блестит,
А в окошко смотрят гном и снеговик.
Снеговик с гномами в лесу игру затеял,
Прячутся гномики от него под снег.
Ползают в сугробах с белыми бородками
Весело хохочут, а снеговик поет. ,
Припев.
- W
Припев:
Гном и снеговик,
Гном и снеговик,
Гном и снеговик,
Гном и снеговик,
Гном и снеговик,
Гном и снеговик.
Ooa-wo в склуме	О«г *ctmT,6aic-TWTza в «сон-ко смог-iyr там и cmc-j

в
вечное движение
Николай Алёшкин
Кто в паденьи виноват?
Вдруг ответ находит брат:
— Нет, не горки снеговые
Санки, видимо, кривые.
Горка вроде бы прямая.
Кто же санки поднимает?
Вновь летим за бугорком
Мы с братишкой кувырком
Снег, сверкая искрами,
Зиму любит искренне.
Золотые зернышки
Склевывает солнышко.
Снег и солнце. Все светло
Будто поле зацвело.
В&,ве«О€ движете 7
Помоги юнге выбраться из лабиринта
ОГИ
ЕШКДДЕЕ 1
(ЩПГЙКШШД: РЬШОС *
к^Я
8 зпбмы, шутки и всякие штуки ш
чудесный
Возьмите лист тонкой крепкой бу-
маги размером 48x60 см. Разделите
этот лист на шесть одинаковых поло-
сок в ширину. По этим линиям сло-
жите бумагу гармошкой. С одной сто-
роны получится два желобка, с дру-
гой стороны — три (1). Опустите паль-
цы в средний желобок и прижмите
гармошку к столу. Переверните ее
другой стороной вверх (2). Подготов-
ленную таким образом, перегните ее
поперек, отсту-
пив от края на
сантиметр; по-
том перегните ее
в обратную сто-
рону^ отступив
на сантиметр от
первого сгиба.
Так сгибайте ее
то в одну, то в
другую сторону,
пока вся она не
превратится в гармошку. Сдвинет
гармошку с нижнего края, растянит»
верхний — получится веер (3).
Веер превращается то в зонтик, то j
совок, то в фонарь, то в шляпу. И лов
кости тут особой не нужно. Прежд<
чем приняться за превращения, за
помните одно правило: перед каждые
новым фокусом раскладывайте гар
мошку на столе. Хорошо приглажи
вайте складки, чтобы бумага гнулас:
всегда по одним и тем же сгибам.
Засуньте палец в узкую щелку, ко
торая проходит посередине гармош
ки. Подденьте верхнюю часть гар
мошки и проведите пальцем от одног»
конца к другому. Часть гармошю
отогнется кверху. Если сжать тепер]
нижний конец веера, получится чер
пак.
Расправьте веер снова и разогнит»
совсем верхнюю его часть (она вед]
тоже сложена вдвое). Сожмите ниж
ний край гармошки — получится ве
ер с очень красивым ободком. Тепер]
соберите и плотно сожмите верхнюю
расправленную часть. Получится от
личный совок. Можно связать ручк;
совка резинкой. Резиновые колечк]
особенно удобны для демонстрации
Приготовьте еще булавки, чтобъ
складывать концы гармошки, когд;
это понадобится. Придайте гармошю
прежнее положение.
Сожмите покрепче нижнюю част:
веера, свернув ее в трубку; пропусти
те палец в щелку и приподнимит
первую складку — получится зонтик.
Переверните зонтик ручкой кверху;
приоткройте складки с другого кон-
ца — получится вазочка для варенья.
ЗЙБЯВЫ. ШУТКИ и всякие ШТУКИ1
9
и
Распустите все складки посередине
гармошки, а концы перехватите рези-
новыми колечками и расправьте —
получится фонарик. Передвиньте ко-
лечки ближе к средней части, сожми-
те среднюю часть и закруглите концы
гармошки — получатся колеса.
Продолжая вертеть чудесный веер
и так и этак, придавая ему различные
 формы, можно превращать его в шля-
пу, в тарелочку, в поднос, в корзинку,
в пепельницу и... в газетный киоск.
Веер сам подскажет вам все это.
еелшсиес
«ПгМААЬЦК»
Квадратный листок бумаги разде-
лите линиями на девять одинаковых
частей. Согните его по четырем лини-
ям — сначала в одну сторону, потом в
другую. Разверните бумагу и начерти-
те для картинок четыре рамки, а пя-
тую — посередине между ними. При-
готовьте точно такой же второй лис-
ток. Оба листка сложите по сгибам
рамками внутрь. Ту сторону одного
пакетика, с которой он не раскрываем-
ся, смажьте клеем. Сверху наложите
другой паке-
тик и склейте
их. Вырежьте
посередине от-
верстие точно
по рамке и за-
полните рам-
ки на обоих
листках ри-
сунками.
Один листок сверните пакети-
ком. В получившемся “зеркальце”
будет видна одна из четырех карти-
нок. Второй листок оставьте раз-
вернутым. Дусть зрители назовут
любую из картинок, расположен-
ных вокруг “зеркальца”. Сверните
листок пакетиком, начиная с на-
званной ими картинки. Незаметно
переверните листки и откройте
другой. В квадратном вырезе ока-
жется названная зрителями кар-
тинка.
Сколько бы раз фокус ни повторял-
ся — в “зеркальце” всегда будет требу-
емая картинка. О другом пакетик
зрители не должны догадываться.
Продолжение. Начало
в №3—4 за 2001 г.,
в №1—12 за 2002 г.
tSLlWCJLULdLH
ИВ|Т|НИПВН[ОМ
МИ И Б
Семен Паршиков
Затейник молча сидел перед святящимся экраном компьютера и не производил
никаких действий. Фро посмотрела на него с удивлением. Обычно Затейник го-
ворил без остановки, стараясь как можно больше пояснить друзьям о работе ум-
ной машины.
— Ты что — уснул? — спросила Фро. — Сидишь, как изваяние. Или тебе не ин-
тересно стало с нами возиться? Ну-ка, давай, просыпайся.
— Действительно, ты чего, Затейник, сник? Может наша компания надоела те-
бе и ты впал в меланхолию? — спросил Коля-поэт, оторвав свой взгляд от запис-
ной книжки, в которой как всегда что-то писал.
— Ответь народу, — Настаивал и Тема.
— Грустно, — сказал Затейник, — Новый год прошел, подарки от Деда Мороза
мы все получили. Сейчас еще каникулы закончатся и...
—Что, конец света наступит? —спросил Тёма.
—Ой, мальчики, что-то мне не нравится настроение Затейника, — сказала Фро.
— Ты часом не заболел?
— Да все в порядке, друзья, — весело сказал Затейник, будто стряхнул с себя
сонливость и кислый вид. — Уроки продолжаются. Я просто думал, что бы вам
еще такое поведать, чего мы не проходили.
— Всё пр-р-роходили, пор-р-ра учить компьютер-р-р, — за-
хлопал крыльями в клетке попугай Тихон, но тут же успо-
коился и, сидя на перекладине, прищурив один глаз, дру-
гим наблюдал за ребятами.
— Когда я вам рассказывал о команде Norton Commander,
не пояснил, как она поддерживает работу с манипулято-
ром «мышь». Вот смотрите. — Он повернулся к экрану
компьютера. — На экран выводится прямоуголь-
ник — курсор «мыши», который можно переме-
щать по экрану, передвигая сам манипулятор
«мышь», и тем самым выполнять различные
операции. Работа с мышью аналогична рабо-
те с клавиатурой и можно совмещать оба эти
вида работы.
В комнату вошла Ксения Петровна и поста-
вила на журнальный столик вазу с печеньем и
конфетами. На подносе также стоял горячий чай в
чашках.
— Чтобы вы иногда отвлекались от занятий, — пояснила
она. — Выпейте чайку, отдохните.
— Мам, закончим урок, тогда и будем отдыхать, — ответил За-
тейник, недовольный тем, что его перебили.
Кошка Марфа терлась боком о ножку столика и воровато посма-
тривала на печенье. Ее не надо было уговаривать чаевничать.

Жне сломай головы
Печенье она могла слопать одна — глазом не моргнув. Но Ксения Петровна взя-
ла ее на руки и унесла на кухню.
— Вот еще, — возмутился Затейник.	4
— Ну, прости маму, — жалобно попросила Фро, — она хотела как лучше. А нам
поведай, какие существуют правила работы с «мышкой». Они ведь есть, не так
ли?
— Безусловно, — снова оживился Затейник. — Вот смотрите, чтобы выбрать
файл, пункт меню, команду в нижней части экрана или вариант ответа на за-
прос, надо подвести к ним курсор «мыши» и нажать левую клавишу.
— А если, скажем, мне надо включить файл в группу? — спросил Коля-поэт, по-
правляя пальцем очки на переносице.
— В этом случае надо подвести к нему — к файлу —курсор «мыши» и нажать
правую клавишу на мониторе, — пояснил Затейник. — Однако, помните, что
данное действие аналогично нажатию на клавишу (Insert) или (Ins) на дополни-
тельной клавиатуре. Видите?
— Ага, не слепые, — согласился Тёма, — только мне не понятно... Хотя нет, все
понятно.
— Если вы повторно нажмете правую клавишу «мыши» на имени того же файла,
произойдет обратная операция, — Затейник щелкнул клавишей.
— А если я случайно два раза нажму, — спросила Фро, — что произойдет?
— Если курсор «мыши» подвести к файлу или каталогу и два раза быстро нажать
левую клавишу «мыши», то это будет равносильно выделению файла или ката-
лога при помощи курсора и нажатию клавиши (Enter).
В комнату снова вошла Ксения Петровна и с удивлением увидела, что, кроме Тё-
мы, никто не притронулся к чаю. Она всплеснула руками.
— Совсем заучились. Трудоголики.
— Мама, сейчас я закончу, — отмахнулся Затейник. — Так вот, друзья, если я
переведу курсор «мыши» на какую-либо команду, видите внизу экрана, и нажму
на левую клавишу, произойдет такое же действие, как и нажатие соответствую-
щей функциональной клавиши. К слову, таким же образом выполняются коман-
ды в сочетании с одновременным нажатием клавиш Ctrl и Alt.
(Продолжение следует).
12 ПОАСЛКИ-НС БвЛСЛКИ ^
цШ’ТУШКА
“ПЕТУШО#"

Нарисуйте на картоне силуэт петушка (без головы) и по этой выкройке
вырежьте ножницами две одинаковые половинки туловища. Голову
петушка надо нарисовать и вырезать отдельно от туловища, также в
двух экземплярах. Затем склейте обе половинки хвоста. В переднюю
часть корпуса вклейте небольшой деревянный брусочек так, как пока-
зано на рисунке. Пока склеенное туловище петушка будет сохнуть, из-
готовьте верхушку — оперение. Выкройка оперения также дана на ри-
сунке.
Оперение делается из плотной бумаги, вырезается, после чего его лопа-
стям придается небольшой изгиб. Склеенное туловище петушка укреп-
ляется с помощью гвоздиков на длинной тонкой палочке, а в брусочек,
вклеенный в туловище петушка, вбивается длинный тонкий гвоздь без
шляпки. Вклеив небольшую бумажную трубочку в середину оперения,
наденьте его на гвоздик, а на выступающий конец гвоздика наденьте
голову петушка. Поставив готовую вертушку против ветра или пома-
хав ею, держа за палочку, вы увидите ... чудо.
Попробуйте сделать и это своими руками. Вырежьте из плотной зелё-
ной бумаги три квадрата разного размера. Согните их так, как показа-
но пунктиром на большом квадрате и вырежьте. Полученные фигуры
нанижите на нитку, вставив между ними короткие соломинки, пласт-
массовые или бумажные трубочки.
полелки-ж БвЛ€ЛКИ ? 13

Где бы вы ни находились, везде можно заниматься плетением — из
узких полосок ткани, плотной бумаги, пластика или из шерстяных
ниток. Однако в любом случае один конец заготовки необходимо за-
крепить: английской булавкой к подголовнику переднего сиденья
машины, клейкой лентой к любой плоской поверхности или просто
попросить кого-нибудь подержать конец полосок или ниток.
Для того, чтобы сплести косичку, вам, ребята, нужны:
—	три шерстяные нитки или полоски любого материала, лучше все-
го разного цвета. Это облегчит работу и придаст вашему изделию
большую привлекательность;
—	два резиновых колечка для закрепления концов косички.
1.	Закрепите с одного конца полоски ткани или шерстяные нитки.
2.	Возьмите крайнюю справа полоску и пропустите ее между двумя
другими.
3.	Возьмите крайнюю слева полоску и пропустите ее между двумя
другими.
4.	Повторяйте описанные выше действия, попеременно меняя ле-
вую и правую полоски.
5.	Закрепите полученную косичку резиновым колечком. Осторож-
но освободите верхний конец косички и также закрепите его рези-
новым колечком.
14 поделки-НС бвлелки
Вырежьте куклу, приклейте на кар-
тон для твердости. Затем вырежьте
платье, какое вам нравится. Куклу
можно наряжать и в свои придуман-
ные платья. Поработайте модельером!
Удачи.
ответы и решает 15

Стр. 3
Проверь зрительную па-
мять.
800 граммов муки.
Стр. 3
Цифры в прямоугольни-
ках:
132
32 1
2 13
312
1 2 3
2 3 1
213
321
132
23 1
1 2 3
312
5. Тот из трех учителей, кто
старше двух других, живет
дальше всех от школы.
Выводы пунктов 3 и 4 зане-
сем в логический квадрат.
Из пунктов 2 и 4 следует,
что учитель физики не
Алексеев; Соколов пре-
подает физику; Алексе-
ев — учитель биологии.
Из пунктов 1,4,5 следует,
что Воронин не преподает
химию и математику.
Занесем и эти выводы в
таблицу. Из нее видно,
что для Воронина оста-
ются единственно воз-
можными два предме-
та: история и немецкий

язык. Поставив «мину-
сы» в графах этих
предметов, увидим что
Соколов — учитель хи-
мии, а Алексеев —ма-
тематики*
В результате мы полу-
чаем: Алексеев препо-
дает математику и био-
логию, Воронин — не-
мецкий язык и исто-
рию, Соколов — физику
и химию.
Что дороже?
Килограмм металла до-
роже, чем полкилограм-
ма того же металла.
Стр. 4
Три учителя
Сделаем некоторые вы-
воды из условий задачи:
1. Учитель химии жи-
вет в одном доме с учи-
телем математики. Сле-
довательно, учитель
химии не учитель мате-
матики.
2.	Алексеев — самый мо-
лодой из трех преподавате-
лей. Следовательно, Алек-
сеев моложе Воронина и
Соколова.
3.	Учитель
математи-
ки часто
играет в
шахматы
с Соколо-
вым. Сле-
довательно, учитель мате-
матики не Соколов.
4.	Учитель физики стар-
ше учителя биологии, но
младше Воронина. Сле-
довательно, Воронин не
учитель физики и не учи-
тель биологии; Воро-
нин — старший из всех
преподавателей.
УВАЖАЕМЫЙ*: ЧИТАТЕЛИ!
На журналы «ВЕСЕЛЫЙ ЗАТЕЙНИК.,
«ДОМАШНЯЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ДЛЯ ВАС*
вы можете подписаться по Каталогу агентства «Роспечать».
Для тех, кто приписался на журнал
«Домашняя энциклопедия для вас» на второе полугодие
2003 года (индексы 7916$ и 79164), установлена
подцйсйая скидка.
Индекс издания (льготной) — 72468.
Для остальные/йрдпЖсчц^юв 72469.
Дорогие ребята!
ПЛАВАТЕЛЬНЫЙ БАССЕЙН
СПОРТКОМПЛЕКСА
«ОЛИМПИЙСКИЙ»
один из лучших спортивных объектов
Москвы, не говоря уже об уникальности
самого сооружения.
* Здесь можно арендовать плавательные дорожки в любое время дня.
Просторные игровые, тренажерные, хореографические залы всегда
готовы принять как спортсменов, так и любителей.
В практике работы бассейна — продажа квартальных абонементов
для людей любого возраста в группы общефизической подготовки.
Опытные тренеры проводят занятия с детьми и подростками
и обучают плаванию.
Ребята, занимаясь спортом, вы станете сильными и здоровыми.
Зовите пап и мам, бабушек и дедушек
в бассейн спорткомплекса «Олимпийский».
Он расположен рядом со ст. метро «Проспект Мира» по адресу:
Олимпийский проспект, д.18. Цены очень умеренные.
Телефон для справок: 786-3255, 786-3266, 786-3226.
16
Кого больше?
Количество
учеников, у
решивших ?
задачу,4-
равно коли-
честву девочек, ее не ре-
шивших, плюс количест-
во девочек, ее решив-
ших, то есть общему ко-
личеству
девочек.

Сколько партий?
Обычно отвечают, что
каждый играл по одному
разу, не сообразив, что
трое (и вообще нечетное
число) игроков никак не
могут играть каждый
только по одному разу: с
кем же тогда играл тре-
тий игрок? В каждой
партии должно ведь уча-
ствовать два партнера.
Если игра-
ли А, В и С
и сыграно
было три
партии, то
это значит,
что играли:
А с В,
А с С,
В с С.
Легко увидеть, что каж-
дый играл не по одному
разу, а по два:
А играл с В и с С;
В играл с А и с С;
С играл с А и с В.
Итак, правильный от-
вет на задачу таков:
каждый из троих играл
по два раза, хотя сыг-
рано было всего три
партии.
веселый
ЗАТЕИНИК
№1,2003
9
?
Ежемесячный журнал
для детей среднего школьного
возраста
Учредитель и главный редактор
журнала "ДЭ для вас"
Георгий Зайцев
Шеф-редактор
Семен Паршиков
Главный художник
Сергей Баграмян
Главный технолог
Елена Власова
Менеджер по распространению
Татьяна Трускова
Верстка и цветоделение
Александр Муравенко
Корректор
любовь Калюжная
Художники:
Ольга Боловинцева г
Лилия Зубарева
Екатерина Румянцева
Александр Черенков
Ирина Шумилкина
Адрес редакции:
127994, Москва, ГСП-4,
ул.Сущевская, 21
тел.: 787-6504
поставочная карточка
пв
Место Литер
на журнал
(индекс издания)
«ВЕСЕЛЫЙ ЗАТЕЙНИК»
Стой- мость	по каталогу	руб	количество комплектов	
	за доставку	руб		
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
											
Куда:
(почтовый индекс)
Кому:
(фамилия, инициалы)
факс: 972-3064
e-mail: zv-press@mail.ru
Журнал зарегистрирован в Комитете
Российской Федерации по печати.
. Регистрационный номер 016165 от 29.05.97.
Издатель: Издательский дом «Звонница-МГ».
Цена свободная.
' Отпечатано с готовых диапозитивов.
123995,
ГУП "ИПК" "Московская правда".
Москва, ул. 1905 года, д. 7.
1-й завод 8 000 экз.
Тираж 20 000 экз. Заказ № 6817
Редакция приглашает к сотрудничеству
распространителей печати, рекламные
| агентства и рекламных агентов.
тел.: 787-6504
। Авторов книг, материалы которых
; использованы в этом выпуске, просим
। обращаться в редакцию.
' © Веселый затейник, 2002
i
i
!
НАШИ ПОДПИСНЫЕ ИНДЕКСЫ
nOOMIBHII 91111Д11Ц11 |Д1 ПО
Для библиотек
и нчеВиьа завсдвнЕ------------7S1B4
Для оспшвьа оодмсчивв---------71183
Годовая iiyuaa----------------45994
Журнал
«Веселый ззнейнек»
со скндкт! для подвисчилов
М1цш «13 для вас»-------------72488
Дм остальных идисчпвв..........72489
«доеоодед зятад»к
1.	Человеку мило, а мыши зло.
2.	В воде жива, на суше мертва.
3.	Синяя простыня весь мир покрывает.
4.	Длинное хвостище, рыжее волосище,
сама - хитрище.
5.	Не говорит, не поет, а кто к хозяину идет-она
знать дает.
6.	Из - под куста хватыш.
7.	Сама пестрая, ест зеленое, дает белое.
8.	Бела - не снег, зелена - не луг, кучерява - не
человек.
9.	Не доктор, а деревья лечит.
ЧЬИ еЛСДН?
художник И.Шумилкина
Возможно в будущем люди построят города на дне морском.
Вырежи квадратики и вклей их на пустые места, и ты увидишь целиком
картинку с такими городами.