/
Похожие
Текст
РКО8УЕ8НСНЕМУЕ
₽иВ115Н6*5
И. Н. Верещагина
Т. А. Притыкина
английский язык
II класс
Учебник
для общеобразовательных учреждений
и школ с углублённым изучением
английского языка
15-е издание
МОСКВА «ПРОСВЕЩЕНИЕ» 2010
УДК 373.167.1:811.111
ББК 81.2Англ-922
В31
Верещагина И. Н.
В31 Английский язык. II класс : учеб, для общеобразоват. учреждений и шк.
с углубл. изучением англ. яз. / И. Н. Верещагина, Т. А. Притыкина. —
15-е изд. — М. : Просвещение, 2010. — 239 с. : ил. — 18В1Ч 978-5-
09-022801-5.
УДК 373.167.1:811.111
ББК 81.2Англ-922
I8В^ 978-5-09-022801-5
© Издательство «Просвещение», 1994
© Художественное оформление.
Издательство «Просвещение», 2003
Все права защищены
Дорогие девочки и мальчики!
Вы хотите научиться хорошо говорить, читать и писать по-
английски?
Это вполне возможно, если вы будете заниматься добросо-
вестно: внимательно слушать учителя на уроках, принимать ак-
тивное участие во всех предлагаемых вам видах работы, вдум-
чиво, аккуратно выполнять все домашние задания. В вашем
распоряжении учебник, специально составленные для вас зву-
ковые задания, обозначенные знаком 0, набор картинок
(раздаточный материал), рабочая тетрадь.
Заниматься будет гораздо интереснее, если вашими помощ-
никами будут куклы, игрушки, рисунки, маски. Из пластилина
вы сами можете мастерить пальчиковые куклы, они особенна
пригодятся при составлении диалогов.
Уроки английского языка в классе проводятся только два
раза в неделю, поэтому вам совершенно необходимо заниматься
дома ежедневно (так как для вас английский не родной, а
иностранный язык). Работайте со звуковым пособием столько,
сколько необходимо для достижения хороших результатов,
(произносить звуки, слова, предложения правильно, красиво,
быстро, как это делает диктор); делайте упражнения из учеб-
ника и рабочей тетради, что поможет вам хорошо усвоить
материал. Домашнее задание выполняйте в следующей после-
довательности: сначала поработайте со звуковым пособием,
затем с устными упражнениями из учебника (читайте вслух)
и только потом делайте письменные задания. Обратите внима-
ние на слова, данные в рамочках, которые вы должны уметь
писать. Пишите каждое слово столько раз, сколько вам нужно,
чтобы его запомнить.
Наверное, вам будет интересно разгадывать кроссворды и
чайнворды, которые вы найдёте в конце уроков. Только не
пишите в учебнике! Используйте для этого отдельную тетрадь
или листочек бумаги. Если захотите, постарайтесь составить
кроссворды сами.
Мы надеемся, что вам понравится новый для вас предмет
и вы будете заниматься с удовольствием.
Желаем успеха!
А вторы
Первая четверть
»о
УРОК 1
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ
1. Послушай английскую песенку «Как тебя зовут?». 0 1.
2. Чтобы самому сказать, как тебя зовут, выполни 0 21.
А теперь представься сам.
3. Скажи, как представляются эти английские и американские
дети.
4. А как представляются эти сказочные персонажи?
1 Все задания из звукового пособия (0) выполняй столько раз, сколько
тебе необходимо для того, чтобы произносить так и в таком же темпе,
как это делает диктор.
5. Научись петь песенку «Как тебя зовут?» (второй куплет).
0 3
6. В этой старинной английской карете особые пассажиры —
все буквы английского алфавита. Посмотри на них и, если
тебе любопытно, сосчитай их. Сколько же букв в английском
алфавите? А сколько букв в русском алфавите?
УРОК 2
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ
1. Скажи, как зовут этих английских и американских детей.
Сначала выполни 0 4.
2. А как зовут этих сказочных персонажей?
3. Покажи картинки (или рисунки) своих любимых сказочных
персонажей и скажи, как их зовут.
4. Придумай и скажи, как зовут этих весёлых ребят.
5. Как зовут твоего соседа или соседку по парте? Спой песенку
о его или её имени на мотив песенки «Как тебя зовут?»
(второй куплет). 0 3.
УЧИМСЯ ПИСАТЬ
6. Посмотри на буквы. Вспомни, как они называются и какие
звуки передают. Научись писать эти буквы1.
Мт, Ип
7. Вспомни, какие звуки передают эти значки: [т], [п]. Про-
изнеси эти звуки. Назови слова, в которых есть эти звуки.
—Запомни!----------------------------------—------------
Транскрипция
•Буквы пишутся и читаются, а звуки слышатся и произносятся.
•Значки, взятые в квадратные скобки [ ],— это условное
изображение звуков — транскрипция.
1 Буквы надо писать столько раз, сколько потребуется, чтобы получилось
правильно и красиво.
УРОК з
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ
1. Научись спрашивать: «Как тебя зовут? Как Вас зовут?
Как его зовут? Как её зовут?». 0 5.
2. Изображённые на картинках персонажи пришли из разных
сказок и знакомятся друг с другом. Как они это делают?
3. Покажи картинки (рисунки) твоих любимых сказочных пер-
сонажей своим товарищам. Пусть они спросят у тебя, как их
зовут, а ты ответь на их вопросы.
4. Расспроси своих товарищей, как зовут их любимых сказочных
персонажей. Пусть они покажут тебе свои рисунки и ответят
на твои вопросы.
5. Научись петь первый куплет песенки «Как тебя зовут?».
0 6.
6. Теперь ты знаешь всю песенку «Как тебя зовут?». Постарайся
хорошо её исполнить в классе и дома.
7. Разыграй песенку «Как тебя зовут?» с одноклассником (один
из вас поёт вопрос, другой — ответ).
УЧИМСЯ ПИСАТЬ
8. Посмотри на букву. Вспомни, как она называется и какие
звуки передаёт. Научись писать эту букву.
88
9. Вспомни, какие звуки передают эти транскрипционные значки:
[з], [г], [т], [п] Произнеси их. А теперь назови слова с
этими звуками.
УРОК 4
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ
1. Этот мальчик живет в России. Как он об этом говорит?
Сначала выполни 0 7.
2. Расскажи о себе: как тебя зовут, откуда ты.
3. Выучи названия некоторых стран и континента. 0 8.
4. Эти дети из Великобритании, Америки, Африки. Как они
сами говорят об этом?
5. Посмотри на картинки упражнения 4, придумай детям имена
и скажи, что каждый говорит о себе (по два предложения).
УЧИМСЯ ПИСАТЬ
6. Посмотри на буквы. Вспомни, как они называются и какие
звуки передают. Напиши их парами: прописную и соответ-
ствующую ей строчную.
М, 8, п, 8, 14, т
7. Вспомни, какие звуки передают эти транскрипционные значки:
[т], [х], [п], [з]. Назови слова с этими звуками.
8. Ты знаешь 3 буквы и звуки, которые они передают: Мт —
[т], Ып — [п], 8з — [а], [г]. Вспомни и назови 4 слова со
звуком [т], 3 слова со звуком [п], 2 слова со звуком [г]
и одно слово со звуком [а].
УРОК 5
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ
1. Скажи, из каких стран эти люди. Сначала выполни 0 9.
2. Посмотри на картинки упражнения 1, придумай имена этим
людям и скажи, как их зовут и откуда они.
3. Научись здороваться и прощаться по-английски. 0 10.
4. Прослушай диалог «Знакомство» и выучи его наизусть. 0 11.
5. Представь, что ты незнаком с мальчиком-одноклассником.
Познакомьтесь.
6. Сделай зарядку, используя 0 12.
УЧИМСЯ ПИСАТЬ
7. Посмотри на буквы. Вспомни, как они называются и какие
звуки передают. Напиши эти буквы.
ы, н
8. Вспомни, какие звуки передают эти транскрипционные значки:
[1], [Г], [т], [п], [&], [г]. Произнеси их. Назови слова,
в которых есть эти звуки.
УРОК 6
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ
1. Научись спрашивать: «Откуда ты? Откуда она (он)?». 0 13.
2. Игра. Представь себе, что к вам в класс приехали дети из
других стран. Спроси их, откуда они. Пусть они ответят на
твой вопрос.
3. Спроси, откуда эти дети.
4. Придумай и разыграй с одноклассником диалог «Зна-
комство». Поздоровайтесь, узнайте друг у друга, откуда вы,
как вас зовут; не забудьте попрощаться (скажите по 6 пред-
ложений каждый)* 1.
5. Игра-зарядка «Будь вежлив». 0 14. Выполняй команды
зарядки только в том случае, если произносится слово «по-
жалуйста».
УЧИМСЯ ПИСАТЬ
7. Посмотри на буквы. Вспомни, как они называются и какие
звуки передают. Напиши эти буквы.
ВЬ, Од, Рр
8. Вспомни, какие звуки передают эти транскрипционные
значки: [Ь], [д], [гл], [п], [з], [г], [р], [I], [Г]. Произнеси
их. Назови слова с этими звуками.
УРОК 7
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ
1. Научись задавать вопрос «Как поживаешь?» и отвечать на
него «Спасибо, хорошо!». 0 15.
2. Прослушай диалог «Привет, Катя!» и выучи его наизусть.
0 16.
3. Придумай и, используя маски, разыграй с одноклассником
диалог между Чиполлино и Винни-Пухом.
1 Здесь и далее, выполняя подобные упражнения дома, используй
игрушки, маски или пальчиковые куклы.
4. Эти дети хотят познакомиться. Как они это делают?
5. Сделай зарядку, используя 0 17.
6. Выучи стихотворение «Привет, Пэм!». 0 18. Продекламируй
его своим родным и друзьям.
УЧИМСЯ ПИСАТЬ
7. Допиши к следующим прописным буквам соответствующие
строчные:
В —, Е —, М —, О —, 8 —, Р —, М —, Ь —.
8. Посмотри на буквы. Вспомни, как они называются и какие
звуки передают. Напиши эти буквы.
Сс, Т1
9. Вспомни, какие звуки передают эти транскрипционные значки:
[з], [к], [1], [Ь], [б]. Произнеси их. Назови слова с этими
звуками.
УРОК 8 (Повторение)
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ
1. Представь себе, что встретились два мальчика из разных
стран. Как они представляются друг другу? Разыграй это,
используя пальчиковые куклы.
2. Незнайка не знает этих сказочных персонажей, но ему любо-
пытно узнать о том, как их зовут, откуда они и как пожи-
вают. Помоги ему.
3. К вам в класс пришла новая ученица, познакомься с ней.
4. Тебе звонит по телефону мальчик из другой страны. Он хочет
с тобой познакомиться. Поговори с ним.
5. Ты запомнил все команды зарядок? Если нет, повтори их по
0 12, 17 и попробуй сам давать команды.
6. Ты выучил песенку «Как тебя зовут?». 0 1. Вообрази, что
ты выступаешь на утреннике и постарайся очень хорошо её
исполнить.
7. Придумайте и разыграйте с одноклассником диалог «Зна-
комство» между детьми из разных стран.
8. Громко и чётко продекламируй стихотворение «Привет,
Пэм!». 0 18.
УЧИМСЯ ПИСАТЬ
9. Посмотри на буквы. Вспомни, как они называются и какие
звуки передают. Напиши их парами: прописные и соответ-
ствующие им строчные.
М, 8, Р, 1, В, д, Ы, с, 8, п, О, р, Е, гл, С, 1, Ц Г, Т, Ь.
10. Вспомни, какие звуки передают эти транскрипционные
значки: [т], [з], [2], [р], [I], [Ь], [б], [п], [к], [1], [I].
Произнеси их. Постарайся вспомнить все слова с этими зву-
ками и назови их.
УРОК 9 (Резервный)
<я
УРОК ю
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ
1. Научись говорить о том, какая у тебя семья. 0 19.
2. Что рассказывают Зайчишка и Мишка о своих семьях?
3. Что рассказывает Джон Смит о своей семье?
4. Как ты думаешь, что Буратино может сказать о своей семье?
5. А теперь покажи фотографии (или рисунки) и расскажи о
своей семье: кто у тебя есть, как их зовут, откуда они, как
они поживают.
6. Научись петь песенку «Как твоя мама?» (первый куплет).
0 20.
УЧИМСЯ ПИСАТЬ
7. Посмотри на буквы. Вспомни, как они называются и какие
звуки передают. Напиши эти буквы.
Уу, 6$
8. Вспомни, какие звуки передают эти транскрипционные значки:
[у], [д], [дз], [к], [I], [Ь], [д]. Произнеси их. Назови сло-
ва с этими звуками.
--- Запомни!---------------------------------------------
Неопределённый артикль
фСлова, которые обозначают людей (папа, мама), животных
(кошка, собака), предметы (карандаш, кукла), вещества
(молоко, чай), явления природы (дождь, снег), называются
существительными.
^Перед существительными, которые можно пересчитать и о ко-
торых упоминается впервые, в единственном числе употреб-
ляется маленькое слово — неопределённый артикль а [э] или
ап [эп].
УРОК И
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ
1. Научись отвечать на вопрос, есть ли у тебя бабушка, де-
душка. 0 21.
2. Что говорит Пэм о своей семье: кто у неё есть и кого нет.
3. А что рассказывают о своей семье эти сказочные персонажи?
4. К тебе из Африки приехал новый друг. Что ты ему расскажешь
о себе и своей семье?
5. Спой и разыграй с одноклассником первый куплет песенки
«Как твоя мама?». 0 20.
УЧИМСЯ ПИСАТЬ
6. Ты знаешь 12 букв английского алфавита. Вспомни и напиши
все прописные буквы.
7. Вспомни, какие звуки передают эти транскрипционные знач-
ки: [р — Ь], [в— г], [1— д], [Г — V], [к — д]. Произнеси
эти звуки парами: глухие и звонкие.
8. Посмотри на буквы. Вспомни, как они называются и какие
звуки передают. Напиши эти буквы.
НЬ, Л]
9. Вспомни, какие звуки передают эти транскрипционные знач-
ки: [Ь], [дз], [у], [д], [1], [з], [к]. Произнеси их. В каких
словах встречаются эти звуки?
УРОК 12
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ
1. Научись отвечать на вопрос, есть ли у тебя сестра (брат).
0 22.
2. Что говорят эти дети о своих семьях?
3. У Карлсона нет ни мамы, ни папы, ни брата, ни сестры.
Как он об этом говорит?
4. Игра «Интервью». Ответь на вопросы диктора. 0 24.
5. Научись петь второй куплет песенки «Как твоя мама?».
0 23.
6. Ты знаешь слова, начинающиеся с указанных букв. До-
гадайся, какие это слова и назови их.
УЧИМСЯ ПИСАТЬ
7. Ты знаешь 14 букв английского алфавита. Вспомни и напиши
все строчные буквы.
8. Вспомни, какие звуки передают эти транскрипционные значки:
[р], [Ь], [з], [к], [11], [г], [дз], [I], [д]. Произнеси их.
Назови слова с этими звуками.
УРОК 13
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ
1. Научись спрашивать, есть ли у тебя тётя, дядя, друг (по-
друга). 0 25.
2. Любопытная ворона хочет узнать, какие родственники есть
у этих зверюшек. Как она об этом спрашивает?
3. Используя маски, игрушки или пальчиковые куклы, разыграй
с одноклассником диалог по теме «Семья» между вороной и
зверюшками (смотри упр. 2).
4. Расспросите друг друга о ваших семьях. Используйте фо-
тографии.
5. У тебя, наверное, много друзей. Расскажи, пожалуйста, об
одном из них.
6. У этой девочки большая семья, не так ли? Что она рассказы-
вает о своей семье?
УЧИМСЯ ПИСАТЬ
7. Посмотри на буквы. Вспомни, как они называются и какие
звуки передают. Напиши эти буквы.
Кк, Оч
8. Вспомни, какие звуки передают эти транскрипционные знач-
ки: [к], [Ь], [п], [дз], [1], [з], [г]. Произнеси их. В каких
словах они встречаются?
УРОК 14
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ
1. Научись спрашивать, есть ли у них дочь или сын. 0 26.
2. Что говорят эти родители?
3. У кого из этих зверей есть сын, дочка? А у кого нет ни
сына, ни дочки? Как они говорят об этом?
4. Расспроси есть ли у родителей дочь или сын (используй ри-
сунки упр. 2, 3).
5. Скажи, из каких стран эти спортсмены.
6.
Научись петь песенку-зарядку «Хлопай в ладоши». 0 27.
УЧИМСЯ ПИСАТЬ
7. Посмотри на буквы. Вспомни, как они называются и какие
звуки передают. Напиши те из них, которые не похожи на
русские буквы.
М т, К п, 8 8, Р р, Ь 1, Е Г, В Ь, Б д, С с, Т (, V V, О
Н Ь, Л ь К к, ч
8. Вспомни, какие звуки передают эти транскрипционные знач-
ки: [<Лз], [Ь], [I], [д], [1]. Произнеси их. Назови слова с этими
звуками.
УРОК 15
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ
1. Научись говорить о том, кто есть у него (у неё) в семье.
0 28.
2. Скажи, кто есть и кого нет в семье у этой девочки из Африки.
3. Игра «Интервью». Ответь на вопросы диктора. 0 29.
4. Прослушай рассказ о Мэри и ответь на вопросы диктора.
0 30.
5. Расскажи о семье твоего друга.
6. Ты знаешь слова, начинающиеся с указанных букв. Догадай-
ся, какие это слова и назови их.
УЧИМСЯ ПИСАТЬ
7. Посмотри на буквы. Вспомни, как они называются и какие
звуки передают. Напиши эти буквы.
Кг,
8. Вспомни, какие звуки передают эти транскрипционные знач-
ки: [г], [и], [к], [«Ы, [Ь], [1], [б], [1]. Произнеси их.
В каких словах они встречаются?
УРОК 16
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ
1. Научись спрашивать, есть ли у него (у неё) семья. © 31.
2. Расспроси одноклассника о семье этой кошечки.
3. Представь себе, что ты был в гостях в американской семье.
Твоим друзьям в классе любопытно узнать об этом. Пусть они
задают вопросы, а ты ответь на них.
4. Мальчик-луковка любит всех в своей семье. Как он говорит
об этом?
5. А кого ты любишь в своей семье?
6. Выучи стихотворение «Моя семья». 0 32.
УЧИМСЯ ПИСАТЬ
7. Посмотри на буквы. Вспомни, как они называются и какие
звуки передают. Напиши эти буквы.
Хх,
8. Вспомни, какие звуки передают эти транскрипционные знач-
ки: [к], [8], [г], [г], [ш], [дз]. Произнеси их. Назови слова с
этими звуками.
УРОК 17 (Повторение)
1. Мальчик из Америки прислал звуковое письмо, в котором он
рассказывает о себе и своей семье. Прослушай это письмо.
Что же ты узнал об этом мальчике? © 33.
2. Игра «Телемост». Давайте поиграем и проведём телемост с
учащимися одной из английских школ. Часть из вас — уча-
щиеся советской школы, другие — учащиеся английской
школы.
— Расспросите друг друга: как вас зовут, откуда вы, как вы
себя чувствуете, кто есть у вас в семье, как их зовут, откуда
они, как они себя чувствуют.
— А теперь расскажите английским школьникам о себе, а
они расскажут вам о себе.
— Какие английские стихи вам хотелось бы продекламиро-
вать?
— А английские песенки спойте все вместе.
3. Теперь проведите соревнование. Разделитесь на две команды.
Выигрывает та команда, члены которой правильно, красиво,
быстро:
— запишут все изученные буквы (20);
— произнесут все звуки, которые передают эти транскрип-
ционные значки: [з], [г], [р], [1], [Г], [Ь], [б], [к], [(],
[V], [д], [бз], [Ь], [т], [г], [ш], [п];
— назовут больше слов с данными звуками;
— выполнят команды зарядки;
— назовут слова, начинающиеся с указанных букв.
УРОК 18 (Резервный)
ТНЕ АЬРНАВЕТ
1. А а | ©11
2. В Ь |Ы:|
3. С с |з|]
4. 0(1 |с11:|
5. Е е |1:|
6. Е I [еГ|
7. 6 е ИзИ
8 Н 11 [е|Ц]
9. I |а||
10. 1 } [<1зе1]
11. К к |ке1]
12. Ь I [е!|
13. М гл [егп]
. 14 п |еп|
. О о [ои]
• Р Р 1рИ
О Я |к]ц;|
. К г |си|
. $$ [е$|
. Т 1 |0:|
. 11 и Цц:|
. V V |ук|
. XV [ длЬ^ы:]
. X х [екз]
• V У |^а(|
. 2 г [хед]
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
ПРОВЕРЬ СЕБЯ!
Если ты занимался добросовестно, то в I четверти ты научился
следующему:
I. Ты понимаешь:
— речь учителя на английском языке в классе. 0 34;
— короткий рассказ, записанный на плёнку. 0 30, 33;
— команды зарядки, которые ты выполняешь в классе и дома.
0 12, 14, 17, 27.
II. Ты можешь рассказать о себе и своей семье: как тебя зовут,
откуда ты, кто из родных у тебя есть, как их зовут, как они
себя чувствуют, кого ты любишь, а также и о своём друге и о его
семье. © 30, 33.
III. Ты можешь поговорить с собеседником: поздороваться и
попрощаться с ним; узнать, как его зовут, как он поживает,
откуда он, какие есть у него родственники, друзья, как их зовут;
ответить на вопросы собеседника о твоих родных, близких и
друзьях. © 11, 16, 24, 29, 31.
IV. Ты знаешь три песенки: ©1,6, 20, 23, 27; два стихотворения:
0 18, 32.
V. Ты выучил 20 букв английского алфавита. Напиши их парами
(прописную и строчную). Проверь себя, используя алфавит,
данный на с. 16 (№ 2, 3, 4, 6, 7, 8, 10, И, 12, 13, 14, 16, 17, 18,
19, 20, 22, 23, 24, 26). Как они называются и какие звуки пере-
дают? © 35.
VI. Ты познакомился с 17 транскрипционными значками: [т],
[П], [5], [2], [р], [к], [д3], [V], [4], [Ь], [Г], [Г], [1], [XV],
[д]. М, [1]. Назови звуки, которые они передают. Используй
© 36.
VII. Ты хорошо знаешь по-английски следующие слова и фразы.
Используй © 37.
1. я 22. дочь
2. он 23. семья
3. она 24. Россия
4. мы 25. Великобритания
5. вы (ты) 26. Америка
6. они 27. Африка
7. мой, моя, моё, мои 28. люблю
8. ваш (твой) 29. и
9. его 30. или
10. её 31. но
11. имя 32. из
12. мама 33. да
13. . папа 34. нет
14. . бабушка 35. как
15. . дедушка 36. какой, -ая, -ое
16. . сестра 37. где, откуда
17. . брат 38. здравствуй (те)
18. ДЯДЯ 39. привет
19. тётя 40. до свидания
20. друг (подруга) 41. спасибо
21. сын 42. пожалуйста 43. хорошо (прекрасно)
* * *
1. Как тебя зовут? — Меня зовут Энн.
2. Как её зовут? — Её зовут Хелен.
3. Как его зовут? — Его зовут Майк.
4. Откуда ты? — Я из России.
5. Откуда она? — Она из Великобритании.
6. Откуда он? — Он из Америки.
7. Откуда они? — Они из Африки.
8. Как ты поживаешь? — Спасибо, хорошо.
9. Как мама? — Спасибо, хорошо.
10. Как папа? — Спасибо, хорошо.
11. Как они? — Спасибо, хорошо.
12. У тебя есть бабушка? — Да.
13. У тебя есть дедушка? — Нет.
14. У тебя есть сестра или брат? — У меня нет сестры и брата.
15. У него есть сын? — Да.
16. У неё есть дочь? — Нет.
17. У них есть сын или дочь? — У них нет сына и дочери.
18. У меня есть сестра и брат, а у тебя? — У меня есть сестра,
но нет брата.
19. У него есть тётя и дядя, а у неё? — У неё нет тёти и дяди.
20. Как я люблю свою семью!
VIII. А если ты очень старался, то, наверное, запомнил слова
и- фразы из песенок, стихов и зарядок:
1. Вот как меня зовут!
0 3.
2. Теперь скажи мне, по-
жалуйста. 0 6.
3. Один. 0 12.
4. Два. 0 12.
5. Три. 0 12.
6. Прыгай. 0 12.
7. Стоп. 0 12.
8. Встань. 0 17.
9. Руки вверх. 0 17.
10. Руки вниз. 0 17.
11. Садись. 0 17.
12. Мне десять лет. 0 18.
13. Сегодня. 0 18.
14. Хлопай в ладоши.
0 27.
15. Вместе. 0 27.
16. Как я их всех люблю!
0 32.
Вторая четверть
УРОК 19
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ
1. Существует много интересных профессий. Начнём с самых
важных для людей — профессий учителя и доктора. Научись
произносить эти слова. 0 38.
2. Назови профессии этих людей и скажи, кто эти дети.
3. Подписи к этим рисункам сделал Незнайка. Везде ли он
сделал это правильно? Согласись или не согласись с ним.
4. Игра «Интервью». Ответь на вопросы диктора о профессиях
твоих родных и о тебе. © 39.
5. Научись петь первый куплет песенки «Я ученик». © 40.
6. Догадайся, какие слова начинаются с указанных букв.
УЧИМСЯ ЧИТАТЬ
7. Внимательно посмотри на первую гласную букву английского
алфавита. Запомни, как она называется и какие звуки пере-
даёт. Назови слова с этими звуками.
8. А теперь постарайся прочитать знакомые тебе слова.
А а [е1]: пате (последняя буква не читается).
А а [ж]: ат, апд, Ьаз, Ьауе
апд, Ьаз, пате, Ьауе, ат
9. Тебе, наверное, интересно будет узнать несколько имён ан-
глийских мальчиков и девочек. Постарайся прочитать их.
Апп ВаЬ \'ап Рат
Ка(е Лаке Вауе Лапе
УЧИМСЯ ПИСАТЬ
10. Напиши букву.
А а
УРОК 20
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ
1, Научись называть ещё несколько
2. Назови профессии этих людей.
профессий. © 41.
3. Эти картинки нарисовал Буратино, а подписи сделал Не-
знайка. Везде ли он это сделал правильно?
4. Научись петь второй куплет песенки «Я ученик». 0 42.
5. Незнайка и Буратино играют в игру «Отгадай-ка». Незнай-
ка старается отгадать профессии зверюшек. Что он спра-
шивает и что отвечает Буратино? (Используй рисунки упр. 3.)
6. Догадайся, какие слова начинаются с указанных букв.
УЧИМСЯ ЧИТАТЬ
7. Посмотри на буквы. Запомни, как они называются и какие
звуки передают. Назови слова с этими звуками.
8. Научись читать эти слова и предложения.
I 1ке М1ке
I 1 [а1]:
I ат = Гт
I, 1ке, I ат 1ке, Гт 1ке; М1ке, 1ке апд
М1ке, М1ке апд 1ке, I ат М1ке, Гт М1ке;
НН Н1, 1ке! Н1, М1ке!; Ппе, I ат [те,
Гт Ппе.
П [1]:
Уу [а1]:
ЛЬ ЛИ СНП Ыг
18, 1118, Т1Ь, ЛИ, СПИ, Ыг, Т1Ь апд ЛИ,
ЛИ апд Т1Ь, СИП апс! 1дг, 1дг апд СИП,
Гт Т1Ь, Гт ЛИ, Гт СИП, Гт 1дг;
ВгИат, АГпса
ту, Ьуе, ту пате, Му пате 18 М1ке.
Вуе, 1ке. Вуе, М1ке.
Уу [1]: ВШу АЬЬу КИ1у ШП1у
ВШу апд АЬЬу, КШу апд XVIПу, ВШу,
АЬЬу, КШу апд XVIII у, Гт XVIII у. Н1,
XVIII у!
А а [ж]: ат, апд, Ьаз, Ьауе, Рат, 8ат, АГпса;
ТатПу, ту ГатПу, Ыз ГатПу, Му ГатПу
18 Ппе. Н18 ГатПу 18 Ппе.
ВИ1у: Н1! Му пате 18 ВШу.
КШу: НИ Му пате 18 КШу-
ВШу: Гт Ппе.
КШу: Апд Гт Нпе.
ВИ1у: Вуе, КИ1у!
КШу: Вуе, ВШу!
УЧИМСЯ ПИСАТЬ
Напиши буквы,
и, V у
УРОК 21
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ
1. Научись спрашивать, кто они и какова их профессия. 0 43.
2. Выучи стихотворение «Кто он?». 0 44.
3. Сэм впервые в гостях у Билла. Билл показывает Сэму альбом
с фотографиями своей семьи. Сэм расспрашивает, кто это.
Что спрашивает Сэм и что отвечает Билл?
4. Расспросите друг друга о членах вашей семьи: кем они при-
ходятся вам и какова их профессия (используйте фотографии
или рисунки).
5. Спой и разыграй песенку «Я ученик». 0 40, 42.
6. Скажи, кто тебе нравится из твоих друзей.
7. Вова не живёт в твоём городе. Он прислал тебе звуковое
письмо. Прослушай его внимательно. О чём он тебе рассказы-
вает? 0 45.
УЧИМСЯ ЧИТАТЬ
8. Постарайся прочитать знакомые тебе слова правильно, кра-
сиво и громко.
апд, I, 18, Науе, Ы, Наз, Ыз, ат, пате, Ппе, ГатПу,
Ьуе, ВгИат, АГпса
9. Выбери и прочитай сначала имена девочек, потом мальчиков.
Лаке, Апп, ВП1у, 1ке, ВаЬ, Бауе, КШу, М1ке, №п,
СНП, 8ат, Ка(е, АЬЬу, Рат, Т1Ь, А1, ЛП1, АН, Лапе,
Ва1, 1Лг, ШП1у
10. Прочитай диалог. Скажи, как зовут девочек.
— Н1! Му пате 18 Рат. Н18 пате 18 Лаке. Апд Ыз
пате 18 XVIПу.
— НИ Му пате 18 Кй1у. Н1з пате 18 Т1т.
— Вуе, КШу апс! Т1т.
— Вуе, Рат, Лаке апс1 ШШу.
УЧИМСЯ ПИСАТЬ
11. Запомни, как пишутся эти слова.
I, ту, 18, Ь18, ат
УРОК 22
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ
1. Научись говорить, кем ты хочешь быть и кем не хочешь быть.
0 46.
2. Посмотри на картинки. Как ты думаешь, кем хотят быть эти
звери. Как они говорят об этом?
3. Посмотри на картинки и скажи, кем ты хочешь быть и кем ты
не хочешь быть.
4.
5.
6.
Продекламируй громко и красиво стихотворение «Кто он?»
своим родным или друзьям. 0 44.
Прослушай диалог «Кем ты хочешь быть?» и выучи его на-
изусть. 0 47.
Поговори с товарищем о том, кем ты хочешь быть.
УЧИМСЯ ЧИТАТЬ
7. Посмотри на букву и буквосочетание. Запомни, как они назы-
ваются и какие звуки передают. В каких словах встречаются
эти звуки?
[I]
8. Научись читать эти слова и предложения.
Е е [к]: Не, и-е, Не апс1 ше, и-е апс1 Не, Не 18
\У111у. Не 18 Ппе.
зЬ [/]: зЬе, зке апд Не, Не апд зИе, 8Ье 18 КдНу.
8Ие 18 Ппе.
Ее [е]: Тед, Ред, Мед, Ргед, ВгеН, уез, Тпепд,
Атепса.
— Не 18 Тед. Н18 пате 18 Тед. Н1, Тед!
— 8Ье 18 Ред. Н1, Ред!
Му Тпепд, И18 Гпепд. Тед 18 ту Гпепд апд
Ред 18 ту Гпепд. Т1т 18 Епз Гпепд апд АИ
18 И18 Гпепд. 18 Ш111у Ыз Гпепд? Тез, Не 1з.
1з Бауе Ыз Гпепд? Тез, Бауе 1з Ыз
Гпепд.
УЧИМСЯ ПИСАТЬ
9. Ты знаешь 24 буквы английского алфавита. Все ли ты их пом-
нишь? Напиши только прописные буквы.
10. Составь из данных слов два предложения и запиши их.
1) 18, пате, ту, Тед
2) пате, 18, ВП1, Нз
11. Запомни, как пишутся эти слова.
пате, Не, зЬе, ше, Ппе
УРОК 23
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ
1. Давайте научимся произносить названия ещё двух профес-
сий: лётчик и космонавт. 0 48.
2. Кем мечтают быть эти мальчики? Как они об этом говорят?
3. Скажи, кем ты хочешь быть и кем не хочешь быть.
4. Игра «Цепочка». Спроси соседа, хочет ли он быть доктором
(лётчиком и т. д.). Пусть он ответит на вопрос и задаст свой
вопрос следующему ученику, тот следующему и т. д.
5. Прослушай диалог «Кем ты хочешь быть?» и выучи его на-
изусть. 0 49.
6. Научись петь песенку-зарядку «Хлопай в ладоши» (второй
куплет). © 50.
7. Поговори с одноклассниками о профессиях. (Тебе поможет
0 49.)
8. Прослушай звуковое письмо мальчика из Англии и ответь
ему. 0 51.
УЧИМСЯ ЧИТАТЬ
9. Посмотри на букву. Запомни, как она называется и какие
звуки передаёт. Назови слова с этими звуками.
Оо^1™1
\[э]
4
10. Научись читать эти слова и предложения.
О о [ои]: по, кеПо, 8оУ1е!, ту 8оУ1е! Гпепд, Ыз
8оУ1е! Гпепд, М1ке 18 ту 8оу1е! Гленд.
Не11о, М1ке! Не11о, ту 8оУ1е! Гпепд.
О о [э]: по!, ^о!, Наз ^о!, кауе ^о!, I кауе ^о!,
\уе кауе ^о!, ке каз ^о!, зке каз ^о!,
I кауе ^о! а Гпепд. 8ке каз ^о! а Гпепд.
Наз АН ^о! а Гпепд? Уез, ке каз. Наз
Ы2 §о! а Гпепд? Мо, зке каз по!; Ггот,
Ггот АГпса, Ггот Атепса, кот бгеа!
Вп!ат, 8ат 18 кот АГпса. Рат 18 кот
бгеа! Вп!ат. Бауе 18 кот Атепса. I ат
по! кот АГпса. I ат кот Атепса. Не 18
по! кот Атепса. Не 18 кот Скеа! Вп!-
ат. 8ке 18 по! (гот АГпса. 8ке 18 кот
Атепса; дос!ог, Не 18 а дос!ог. I ат
по! а с1ос!ог.
Не 1з=Не’з; 8ке 1з=8ке’з;
18 по!=18п’!
11 [а1]: 1, Ы, Ппе, Ике, рПо!, дп'уег, I Нке, ше
Ике. I кауе ^о! а Гг1епс1. Не 18 (гот АГпса.
I Кке ту Гг1епс1. 18 Не а рПо1? Ко,
Не 18п’1. 1з 8Ье а Нпуег? Ко, 8Ие 18п’1.
8Ье’8 а Нос1ог. Гт по! а рПоГ Гт а
Нпуег. 18 Ье а Нпуег? Ко, Не 18п’1. 18 Не
а рПо1? Уе8, Ье 18. Не 18п’1 а Нпуег,
Ье’8 а рЛоГ
УЧИМСЯ ПИСАТЬ
11. Напиши букву.
Оо
12. Составь слова из данных букв, напиши и прочитай их.
гл, е, п, а; е, п, 1, Г; е, т, а, г, А, 1, с
13. Запомни, как пишутся эти слова.
Ы, Ьуе, 1гот, АГпса, Атепса
УРОК 24 (Повторение)
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ
1. Кем мечтают стать эти мальчики и девочки? Как они об этом
говорят?
2. Спросите друг друга, кем приходятся вам эти люди и кто
они по профессии (используйте фотографии или рисунки).
3. Разыграйте с одноклассником диалог «Кем ты хочешь быть?».
0 49.
4. А теперь придумайте с одноклассником и разыграйте свой
диалог на тему «Кем ты хочешь быть?».
5. Кто хорошо помнит песенку-зарядку «Хлопай в ладоши»?
Пусть ребята сделают зарядку под твои команды. 0 27, 50.
6. Составь звуковое письмо о себе другу в Англию.
7. Спой своим родным или друзьям песенку «Я ученик».
УЧИМСЯ ЧИТАТЬ
8. Прочитай правильно, быстро и громко знакомые тебе слова
и предложения.
пате, по!, рЛо!, ат, 18, Ьаз, Вп!ат, Огеа! Вп!ат,
ГатЛу, Ь18, апН, Ье, АГпса, ГНепН, по, с!ос!ог, Пке,
Ы, Ьуе, ш е, уез, зЬе, Атенса, (гот, дпуег,
йпе, ЬеЛо, I, §о!, ту
Не Наз §о! а ГНепск Н1з пате 18 СНГГ. Не 18 по! Ггот
АГпса. Не’з Ггот (Эгеа! ВгЛат. 1з Ье а Нпуег? Ко, Ле
18п’!. 1$ Не а рЛо!? Ио, Не 18п’!. 1$ Не а с!ос!ог? Уев,
Не 18.
Не Ьа8 ^о!=Не’8 ^о!
I Науе ^о! = Гуе ^о!
8Ье Иа8 ^о{= 8Ье’8 р^о!
9. Прочитай письмо и скажи, как имя автора письма и откуда он.
Не11о, ту Гг1епсИ
Му пате 18 8ат. Гт !гот (Эгеа! Вп!ат. Гт
а Нпуег. Гуе а ГатПу. Гуе р^о! а ГНепс!. Н18 пате
18 Т1т. Не’8 по! (гот (Эгеа! ВгИат. Не 18 (гот
Атепса. Не’8 по! а Нпуег. Не 18 а дос!ог. I Кке ту
ГпепН.
Вуе.
8ат
а,
18,
УЧИМСЯ ПИСАТЬ
10.
Вставь пропущенные слова и запиши пред-
ложения.
Не ... а рПо!. 8Ье 18 ... с!ос!ог. ... ат
а Нпуег.
11. Разгадай кроссворд. Какую букву нужно вставить,
чтобы получилось два слова?
Запомни!--------------------------------------
Образование утвердительной, вопросительной
и отрицательной формы глаголов
ат, 18
I ат а с1ос1ог. Не 18 а с!ос{ог. 8Ье 18 а с!ос(ог. Ат I а с1ос1ог? I ат по( а дос^ог. 1з Ье а дос^ог? Не 18 по! а с!ос1ог. 18 8Ье а дос!ог? 8Ье 18 по( а с1ос1ог. Краткие ответы
Уез, I ат. Уез, Ье 18. Уез, зЬе 18. Мо, I ат по(. Мо, Ье 18 по(. Мо, вЬе 18 по!.
Сокращённые формы
I ат = Гт Не 18= Не’8 8Ье 18= 8Ье’з I ат по!= Гт по! Не 18 по(=Не 18п’( 8Ье 18 по(=8Ье 18пЧ
— Запомни!---------------------------------------
Кто она (он)? Какова её (его) про-
фессия?
У/Ьо [Ьц:] 18 &Ье? \УЬа( [\уэ1] 18 вЬе?
У/Ьо 18 Ье? \УЬа( 18 Ье?
УРОК 25 (Резервный)
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ
1. Научись называть по-английски некоторые игрушки. 0 52.
2. Скажи, у кого из этих ребят есть игрушки, а у кого нет.
3. Выучи стихотворение «Игрушки». 0 53.
4. Скажи, у кого есть мяч, но нет куклы, есть кукла, но нет
мяча.
5.
Скажи, есть ли у тебя мяч, кукла
и нравятся ли они тебе.
УЧИМСЯ ЧИТАТЬ
6. Посмотри на эти буквосочетания и запомни, какие звуки
они передают. В каких словах встречаются эти звуки?
ег^э;1 №^1 [4 46]
7. Научись читать эти слова и предложения.
ег [э:]: Ьег, Пег пате, Нег пате 18 Рат, Пег ГатЛу, Ьег ГпепН, 1в Ьег Гпепс1 а рПо1? Уев, Ье 18.
ег [э]: 81в(ег, ту в1в(ег, Ыв 81в(ег, Ьег 81в(ег, 1в Ьег 81в(ег (гот (дгеа( ВгИат? Ко, вЬе 1вп’(. ЗЬе’в (гот АГпса. Гуе ^о( а 81в(ег. Нег пате 18 Рат. Нав М1ке ^о( а в1в(ег? Уев, Ье Ьав. Нег пате 18 Лапе.
[б]: (Ье, (Ьеу, (Ье ГатЛу, (Ье с!ос(ог, (Ье рНо(, (Ье Лпуег, ТЬе ЛосГог 18 Ггот Атепса. ТЬе рНо( 1в Ггот ОгеаГ ВгЛат. ТЬе Лпуег 18 Ггот АГпса. Науе (Ьеу ^о( а ГатЛу? Уев, (Ьеу Ьауе. Науе (Ьеу ^о( а 81в(ег? Ко, (Ьеу Ьауеп’(.
Й1 [6]: (Ьапкв, Гт Ппе, (Ьапкв. ЗЬе 18 Гте, (Ьапкв. Не 18 Гте, (Ьапкв.
о [л]: воп, Ьго(Ьег, то(Ьег, ^гапбтоГЬег, 1оуе, ту воп, Ьег воп, Нав вЬе ^о( а воп? Уев, вЬе’в ^о( а воп; ту Ьго(Ьег, Ь1в Ьго(Ьег, Нав вЬе ^о( а Ьго(Ьег? Ко, вЬе
ЬазпТ а Ьго(Ьег; ту то(Ьег. I 1оуе ту
то(Ьег; Ьег то(Ьег, 1з Ьег тоШег а дос-
(ог? Уев, зЬе 18; ту ^гапс!то1Ьег, Гуе
а ^гапдтоШег. I 1оуе ту ^гапН-
то!Ьег.
8. Прочитай и скажи, какова профессия Тома.
Му то(Ьег Ьаз а зоп. Не 18 ту Ьго1Ьег. Н18
пате 18 Тот. Не 18п’1 а Нос(ог. Не 18 а Нпуег. I 1оуе
ту Ьго(Ьег.
УЧИМСЯ ПИСАТЬ
9. Составь и напиши три предложения.
I а 818(ег.
Не Ьа8 ^о1 а 8оп.
8Ье Ьауе а Ьго(Ьег.
10. Запомни, как пишутся эти слова.
то!Ьег, ^гапдтоШег, 8оп, 818(ег, ЬгоШег, 1оуе
11. Разгадай кроссворд.
1. Самый родной, самый близ-
кий тебе человек.
2. Сын моей мамы.
3. Страна
4. Континент.
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ
Ц Давай знакомиться с названиями животных. 0 54.
2. Многие люди любят животных, не так ли? Какие животные
есть у этих людей?
3. Скажи, у кого из этих детей есть кошка, но нет собаки, есть
собака, но нет кошки. Любят ли они своих животных?
4. А у тебя дома есть какое-нибудь животное? Кто у тебя есть,
а кого нет? Любишь ли ты своё животное?
5. Научись петь песенку “АВС”. 0 55.
6. Расспросите друг друга, есть ли у вас дома игрушки-живот-
ные.
7. Прочитай громко и красиво стихотворение «Игрушка» своим
родным. 0 53.
УЧИМСЯ ЧИТАТЬ
8.
Посмотри на букву. Запомни, как она называется и какие
звуки передаёт. Вспомни слова с этими звуками.
9. Научись читать эти слова и предложения.
И и []и:]: рирП, а рирП, I ат а рирП. зЬе а рирП?
Ко, зЬе 18пЧ а рирН. 1з Ье а рирП? Уев,
Ье 18 а рирП;
уои Пи:], Науе уои а 818(ег? Науе
уои а ГатПу? Науе уои ^о( а ЬгоШег?
I) и [л]: Ьи(, I’уе ^о( а 818(ег Ьи1 I Ьауеп’1 ^о!
а ЬгоПлег. Ки881а. I ат Ггот Ки881а. Му
Гпепс1 18 Ггот Ки881а. 1$ Пег [атПу
Ггот Ки881а? Уе8, Пег ГатПу 18 Ггот
Ки881а.
10. Прочитай письмо девочки. Скажи, как её зовут и откуда она.
Не11о, ту Гпепд!
Му пате 18 Апп. I ат Ггот СгеаГ ВгИат. I ат
а рир11, апд уои? Гуе ^о1 а ЬгрГНег арб а 8181ег, апд
уои? Му 8181ег 18 а рирП. Нег пате 18 КПГу. Му
Ьгргйег 18 по! а рирП. Не 18 а досГог. Н18 пате 18
ОШ. Ло&^ТатПу.
Вуе.
Апп
УЧИМСЯ ПИСАТЬ
11. Научись писать букву.
Г и
12. Составь и напиши три предложения.
Науе
Наз
зНе
уои
Не
^о< а ...?
13. Запомни, как пишутся эти слова.
Ьаз, Ки881а, Стеа! ВгИат, уои
14. Разгадай кроссворд.
1. Страна.
2. Мама моего папы.
3. Дочь моей мамы.
4. Континент.
Запомни!
Образование утвердительной, вопросительной и
отрицательной формы глаголов
кауе ^о1, каз &о{
I I I
Ше \уе Ше
Уои кауе ^о! Науе уои а Уои кауе по( ^о(
Ткеу а (пепд. (кеу Жепс1? Ткеу а (пепд.
Не каз ^о! а Наз ке | а Не каз по(
Зке (пепд. зке | Жепс1? Зке ^о( а Гпепд.
I I
\уе \уе
Уез, уои кауе. Мо, уои кауе по(
(кеу (кеу
Уез, ке зке каз. Мо, ке зке каз по(
Сокращённые формы
I I
Ше Ше
Уои ’уе ^о(. Уои кауеп’1 §о(
Ткеу Ткеу
Не Не
Зке ’з ^о(. Зке казп’( ^о(.
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ
Вспомни стихотворения «Раз, два» три »,
до 3 и от
1/ДО
0 12 и К
3 до 1-
2.
3.
0 56.
0 44. А теперь посчитай от 1
Давай научимся считать до 5.
Посчитай игрушки.
5. Ты, конечно, любишь играть. Какие игрушки у тебя есть и
сколько?
6. Игра в переводчика. Твои одноклассники рассказывают при-
ехавшему к вам мальчику из Америки о себе и своих игруш-
ках. А ты ему переводишь на английский язык.
7. Выучи песенку «Что у тебя есть?». 0 57.
8. Расспросите друг друга о ваших игрушках.
УЧИМСЯ ЧИТАТЬ
9. Посмотри на буквосочетание. Запомни, какой звук оно пере-
даёт.
Ы
10. Научись читать эти слова и предложения.
ХуЬ [XV] |: хуИаГ, \УИаГ 18 И18 пате? \УИаГ 18 Иег пате? \УИаГ 18 Не? Не’з а рПок \УИа( 18 зИе? ЗЬе’8 а доски.
хуИеге ^еэ] : ХУИеге 18 Не Ггот? ХУИеге 18 зИе Ггот? ХУИеге 18 Гиз ГатПу Ггот? ХУИеге 18 Иег ГатПу кот? ХУЬеге 18 8ат Ггот? Не 18 Ггот АГпса. ХУИеге 18 Рат Ггот? 8Ие 18 Ггот Атепса.
хуЬо [Ни:]: \УИо 18 зЬе? 8Ие 18 ту 818кг. \УИаГ 18 зИе? 8Ье 18 а рирП. \УИо 18 Не? Не 18 ту ЬгоГИег. \УИаГ 18 Не? Не 18 а доскг.
УЧИМСЯ ПИСАТЬ
11. Составь 5 слов из данных букв. Напиши и прочитай их.
XV, а, т, п, у, е, п, А
12. Запомни, как пишутся эти слова.
Науе, \уЬа(, хуЬеге, \уИо, ГатЛу
13.
Разгадай кроссворд.
1. Сын моей мамы. 2. Каким коротким
словом можно заменить слово «маль-
чик»? 3. Каким маленьким словом
можно заменить слово «девочка»?
4. Вопросительное слово.
— Запомни!------------------------------—----------------
Множественное число существительных
® Большинство существительных имеет два числа: единствен-
ное и множественное: а (оу (игрушка)—(оуз (игрушки).
• Множественное число существительных образуется при по-
мощи окончания -8 или -е8, которое произносится по-раз-
ному: [з], [г], [1г]. После глухих согласных— [з]: а са( —
са(з (кошки), после звонких согласных и гласных— [г]:
а бо^— бо^з (собаки), после шипящих и свистящих —
[1г]: а Ьох — Ьохез (коробки).
9 Во множественном числе неопределённый артикль а (ап)
перед существительными не употребляется.
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ
1. Вспомни стихотворение «Привет, Пэм!». 0 18. В нём тебе
встретилось слово «десять». Помнишь ли ты его?
2. Давайте научимся считать от 6 до 10. 0 58.
3. Назови по-английски.
10, 5, 4, 8, 3, 1, 6, 7, 2, 9
5. Игра «Цепочка». Спроси у одноклассника, сколько у него
игрушек, мячей, кукол. Пусть он ответит на твой вопрос
и задаст свой вопрос следующему ученику и т. д.
6. Игра «Кто внимательнее?». Посмотри на картинку вниматель-
но. Запомни, какие игрушки и в каком количестве изображе-
ны на ней. Теперь закрой картинку и назови всё, что ты за-
помнил. Выигрывает тот, кто выполнит задание без ошибок.
3—И. н Верещагина, 2 кл.
65
7. Скажи, какие игрушки есть у тебя, сколько их, какие из
них тебе нравятся, а какие нет.
УЧИМСЯ ЧИТАТЬ
8. Научись читать эти слова и предложения.
[э:]: ог, уоиг, даи^Ькг [’сЬдэ], а даи^Ькг — даи^ЬГегз, со8гпопаи! [’кэгтэпэд], а соз- топай! — созтопаик, а 818кг ог а ЬгоГЬег, а 8оп ог а даи^Ыег, Ь1з даи^Ькг, Не Ьаз ^оГ а даи^Ькг. Н1з даи^Ыег 18 а досГог. к Не а рПоГ ог а созтопаиГ? Не 18 а созтопаиГ.
[*]: аге, Гакег, ^гапсИаШег, аипГ, Шеу аге, \уе аге, XVе аге Ггот (ЗгеаГ Вгкат. 8ат апд 8а11у аге Ггот АГпса; ту ГаГЬег, Му ГаГЬег 18 а рНо1; Ыз ^гапдГаШег, Наз Ье ^оГ а ^гапдГакег? Уез, Ье Ьаз; Ьег аипГ, Нег аипГ 1зп’Г а дпуег, зЬе 18 а досГог.
УЧИМСЯ ПИСАТЬ
9. Спишите, вставляя пропущенные слова.
Гуе ^оГ ап аипГ. ... аипГ 18 а доски.
Уои’уе ^о! а зоп. 18... зоп а рПо1?
8Ье Ьаз ^о! а 818кг. ... 818кг 18п’Г
а рирд.
10. Запомни, как пишутся эти слова.
апд, уез, ГНепд, Ье11о, созгпопаи!
11. Разгадай кроссворд.
1. Профессия. 2. Кем приходится маме мой родной
брат? 3. Вопросительное слово.
Запомни! Образование утвердительной, вопросительной и
Ше Уои ТИеу отрицательной формы глагола аге
аге рирПз. Аге ше уои 1Ьеу АУе рирПз? Уои ТИеу аге по( рирПз.
ше Краткие о тветы ше
Уез, уои (Иеу аге. Мо, уои (Неу аге по(.
Сокращённые формы
\Уе аге=^/е’ге
Уои аге=Уои’ге
ТНеу аге=ТЬеу’ге
аге по! = агеп’1
УРОК 30
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ
1. Все дети любят играть. Давайте научимся говорить об этом.
0 59.
2. С чем любят играть эти дети? Как они говорят об этом?
3. Расспросите друг друга, с чем и с кем вы любите играть.
4. Пригласи своего друга поиграть, побегать, попрыгать.
5. Прослушай, что говорит Катя о своих игрушках, и расскажи о
своих, ф 60.
6. Выучи стихотворение «Я люблю играть». 0 61.
УЧИМСЯ ЧИТАТЬ
7. Посмотри на буквосочетание. Запомни, какой звук оно пере-
даёт.
еа [к]
8. Научись читать эти слова и предложения.
еа [к]: р1еа§е, ХУкаГз уоиг пате, р1еазе?;
(еаскег, а (еаскег — (еаскегз, ту (еаскег,
уоиг (еаскег, I Ике ту (еаскег. 1з уоиг
тоШег а (еаскег? Ко, зке 18 по! а (еаскег.
ог [э:]: хуогкег, а иогкег — иогкегз, Ткеу аге
иогкегз. Му Га(кег 18 а хуогкег. 1з уоиг
Га(кег а иогкег? Ко, ке 18п’( а иогкег.
Не 18 а рПоГ
[э]: иап(, \уап( (о ке, иап! (о ке а созтопаи!,
иап! (о ке а хуогкег, Ткеу иап! (о ке
иогкегз.
оду [аи]: коду, Нои 18 уоиг то!кег? Зке 18 Ппе,
(капкз. Но\у 18 уоиг ^гапсИа(кег? Не 18
Ппе, (капка. Но\у аге уои? Гт [те, (капкз.
9. Прочитай рассказ мальчика о его друге и скажи, как зовут
друга и кем хотят быть его сестра и брат.
Му пате 18 Уазуа. Гт Ггот Кизз1а. Гуе ^о( а Гпепс1.
Н18 пате 18 АИ. Не 18 по( Ггот Кизз1а. Не 18 Ггот
АГпса. Н18 Га(кег 18 а с!пуег. Н1з то(кег 18 а хуогкег.
АИ каз ^о( а 818(ег апд а Ьго(кег. Ткеу \уап( (о Ье
с1пуег8.
УЧИМСЯ ПИСАТЬ
10. Составь и напиши 5 вопросов.
Шо Не Ггот?
АУИа! уоиг то1Ьег?
Нои’ 18 Ье?
АУИа! уоиг пате?
АУИеге зЬе?
11. Запомни, как пишутся эти слова.
дпуег, дос1ог, Шапкз, Ьи(, Ьег
12. Разгадай кроссворд.
1. Профессия. 2. Друг, подруга. 3. Слово, выража-
ющее благодарность. 4. Профессия.
УРОК 31
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ
1. Твои друзья тоже любят играть. Научись говорить об этом.
0 62.
2. Скажи, с чем любят и с чем не любят играть эти дети.
3. Скажи, с кем любит играть твой друг и с кем не любит.
4. Игра. Вообрази, что к вам приехала девочка из Америки.
Она рассказывает о себе, о своих игрушках, о том, с кем она
любит или не любит играть. А ты рассказываешь о ней
своим одноклассникам.
5. Продекламируй стихотворение «Я люблю играть». 0 61.
А теперь сам «сочини» стихотворение «Он любит играть».
УЧИМСЯ ЧИТАТЬ
6. Посмотри и запомни, как читаются эти слова.
до [ди:] допо1=доп’1 [доип1]
7. Научись читать эти слова и предложения.
Во уои \уап( (о Ье а дос!ог? Мо, I допТ.
Во уои \уап! 1о Ье а рПо(? Уез, I до.
Во уоиг Гпепдз \уап1 1о Ье дпуегз? Мо, (Ьеу доп’1.
Во (Ьеу \уап( (о Ье (еасЬегз? Уез, (Ьеу до.
Во уои 1оуе уоиг ГатПу? Уез, I до.
Во (Ьеу Пке уоиг Гпепд? Мо, Шеу доп’1.
еп^теег [,епдзГтэ], ап еп^теег. Не 18 ап еп^теег.
1з уоиг то(Ьег ап еп^теег? Мо, зЬе 1зпТ ап еп^теег,
зЬе 1з а (еасЬег. Во уои \уап( (о Ье а 1еасЬег? Мо,
I доп’1. I \уап( (о Ье ап еп^пеег. Не \уап(з (о Ье ап
еп^теег, 1оо [1и--].
ипс1е ['лдк!], ап ипс1е, ту ипс!е, уоиг ипс1е, Ьег
ипс!е. \УЬо 18 Ье? Не 18 ту ипс1е. АУЬа( 18 Ье? Не
18 ап еп^теег. Нош 18 уоиг ипс1е? Не 18 Ппе,
(Ьапкз.
8. Боб показывает Анне фотографию своего отца. Прочитай
диалог и скажи, кто по профессии отец Боба.
Апп: АУЬо 18 Ье?
ВоЬ: Не’з ту ГаШег.
Апп: АУЬаГз Ь1з пате?
ВоЬ: Н18 пате’з Тед Вгохуп.
Апп: 1з Ье ап еп^теег?
ВоЬ: Мо, Ье 1зпТ.
Апп: 1з Ье а рПо(?
ВоЬ: Мо, Ье 1зпТ а рПоЬ
Апп: АУЬа! 18 Ье (Ьеп?
ВоЬ: Не’з а ГеасЬег.
Апп: 1з Ье Ггот Атепса?
ВоЬ: Мо, Ье 18п’к
Апп: АУЬеге 18 Ье Ггот?
ВоЬ: Не’з Ггот бгеа! ВпГат.
Апп: АУЬеге аге уои Ггот?
ВоЬ: Гт Ггот 6геа1 Вгйат, Гоо.
УЧИМСЯ ПИСАТЬ
9. Спиши, вставляя пропущенные слова.
... 18 зЬе?
... 18 Ьег пате?
... 18 зЬе Ггот?
... 18 зЬе?
10. Запомни, как пишутся эти слова.
р1еа8е, ГеасЬег, хуогкег, \уап1, Ьош
11. Разгадай кроссворд.
1. Профессия.
2. Дочь моей мамы.
3. Вежливое слово.
4. Профессия.
Употребление неопределённого артикля а (ап)
• Артикль а употребляется с существительными, начинающи-
мися с согласной буквы, а ап с существительными, начи-
нающимися с гласной буквы.
а [э]
а 818{ег
а баи^Ыег
а ♦еасЬег
ап [эп]
ап аип!
ап ипс!е
ап еп^пеег
УРОК 32
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ
1. Давайте выучим названия игр, в которые любят играть анг-
лийские мальчики и девочки. 0 63.
2. В какие игры любят играть эти дети?
3. Спроси своего одноклассника, любит ли его друг (брат,
сестра) играть в эти игры (смотри на картинки к упражне-
нию 2).
4. А стихотворение «Мы любим играть» поможет тебе лучше
запомнить названия этих игр. Выучи его. 0 64.
5. Скажи, в какие игры ты любишь играть и в какие не любишь.
А твой друг?
6. ПригМси друзей поиграть в ту игру, которая тебе нравится.
УЧИМСЯ ЧИТАТЬ
7. Посмотри и запомни, как читаются эти слова.
Ноез [длг] доез по(=дое8п( [’длгп!]
8. Научись читать эти слова и предложения.
XV е Ьауе ^оГ = АУе’уе ^оГ
ТЬеу Ьауе ^оГ = ТЬеу’уе ^оГ
Воез уоиг ЬгоГЬег шапГ (о Ье а дпуег? Ко,
Ье доезп’Г. Боев Ье \уапГ (о Ье а рПоГ? Уез,
Ье доез. Боев уоиг вГвГег \уапГ (о Ье а хуогкег?
Ко, зЬе доевп’Г. Боев зЬе \уапГ (о Ье а досГог?
Уев, зЬе с!оез.
[ае]: ат, апд, Апп, ГатПу, АГпса, ГЬапкв, Ьауе,
Ьаз, саГ, а саГ — саГз, ту саГ, Ьег саГ, Науе
ГЬеу ^оГ а саГ? Уез, ГЬеу’уе ^оГ а саГ.
[э]: поГ, ^оГ, Ггот, ВоЬ, досГог, \уапГ, дуЬаГ, до^,
а до^— до^в, Ь1з до^, Ьег до^, Науе уои ^оГ
а до^? Ко, \уе Ьауеп’Г ^оГ а до^. ХУе’уе ^оГ а
саГ.
[е1]: пате, ГЬеу, р!ау, ТЬеу Ьке Го р1ау апд
\уе Ьке Го р1ау.
[1]: 1з, Ь18, зГзГег, ВпГат, \У1ГЬ, р1ау \У1ГЬ а саГ,
р1ау \У1ГЬ а до^, Во ГЬеу Нке Го р1ау \У1ГЬ
а саГ? Уез, ГЬеу до. ТЬеу Нке Го р!ау \У1ГЬ
а саГ.
9. Прочитай и скажи, с кем любит играть Бэт и с кем любит
играть Бэб.
Ва( Ьаз а 81з1ег ВаЬ.
ВаЬ Наз а ЬгсИЬег Вак
Ва( Наз а до^.
ВаЬ Наз а сак
Ва( Икез (о р1ау \уИЬ Ь1з до^.
ВаЬ Пкез (о р1ау \у>1Ь Ьег сак
УЧИМСЯ ПИСАТЬ
10. Подпиши картинки.
11. Запомни, как пишутся эти слова.
до — доп’к доез — доезп’к еп^1пеег, рирП, рПо1,
(Ьеу
12. Разгадай кроссворд. Все слова обозначают профессии и на-
чинаются с указанных букв.
УРОК 33 (Повторение)
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ
1. Игра «Кто внимательнее?». Посмотри на картинки и цифры
в течение одной минуты. Запомни цифры и рисунки к ним.
Теперь закрой картинку и скажи, на какое количество игру-
шек указывает каждая цифра.
2. Расспросите друг друга о том, какие у вас есть игрушки
и сколько их.
3. Скажи, с кем любят или не любят играть эти дети.
4. Спроси у соседа, любят ли играть эти дети с животными
(смотри на картинки упражнения 3).
5. Ты выучил две песенки: «Алфавит», 0 55, «Что у тебя есть?»,
0 57, и три стихотворения: «Игрушки», 0 53, «Я люблю
играть», 0 61, «Мы любим играть», 0 64. Спой песенку и
прочитай стишок, которые тебе больше нравятся.
6. В какие игры ты любишь играть? А твой друг?
7. Пригласи своих друзей поиграть в эти игры (используй
рисунки к упр. 2, с. 75).
8. Прослушай звуковое письмо из Англии. Скажи, о чём оно.
0 65.
9. Ответь на звуковое письмо из Англии. 0 65.
УЧИМСЯ ЧИТАТЬ
10. Прочитай правильно, быстро и громко знакомые тебе слова,
а зол — ап аип(; а ЬгоШег — ап ипс1е; а дпуег —
ап еп^пеег
[5]
саГз
аипГз
созтопаиГз
[г]
рирПз
81зГеГ5
даи^ЬГегз
Нег, ГНе, зоп, рирП, 81зГег, 1оуе, ГНапкз, ЬгоГЬег, уои,
ог, тоГЬег, ЬиГ, хуЬаГ, хуЬо, уоиг, р1еазе, даи^Ыег,
хуЬеге, аге, ипс1е, аигИ, хуогкег, НоXV, ГаГЬег, По —
доп’Г, доез — доезп’Г, ГеасЬег, созтопаиГ, ^гапдГа-
ГЬег, еп^теег.
11. Прочитай ответ Ани на письмо Бетти и скажи, что ты узнал
об Ане.
Не11о, ту Гпепд Ггот бгеаГ ВгПат!
Му пате 1з Апп. I ат Ггот Кизз1а. Гуе ^оГ
а тоГНег, а ГаГЬег, апд а ^гапдГаГЬег. Гуе ^оГ
а ЬгоГНег апд а з1зГег. Гт а рирП. Му ЬгоГЬег
апд 81зГег аге поГ рирПз. ТЬеу’уе ^оГ тапу Гоуз.
ТЬеу Нке Го р!ау хуПЬ ГЬе Гоуз. Ше’уе ^оГ а до^.
Н1з пате 18 8роГ. Му ЬгоГЬег Нкез Го р!ау хуПЬ 8роГ.
Ше’уе ^оГ а саГ. Нег пате 1з Риззу. Му 81зГег доезп’Г
Нке Го р!ау хуПЬ 8роГ. 8Ье Нкез Го р1ау ху1ГЬ Риззу.
I Нке Го р!ау ху1ГЬ Риззу, Гоо. Ноху I 1оуе ту ГатПу!
Вуе.
Апп
УЧИМСЯ ПИСАТЬ
12. Разгадай кроссворд.
1. Профессия. 2. Континент. 3. Мамина мама. 4. Сын
моей мамы. 5. Кем приходится моей маме мой брат.
6. Дочь моей мамы. 7. Ребёнок, который ходит в
школу. 8. Вежливое слово.
----Заломни!----------------------------------------
Образование утвердительной, вопросительной
и отрицательной формы глагола
Пке
I XV е Ике 1о р!ау. 1)о I \уе Пке 1о р!ау?
Уои ТНеу I уои (Неу
\\'е Уои Ткеу до по! р!ау. Пке 1о
Не 8 Не Нкез 1о ГЛ 1 Не 1 1 Ике !о р1ау? Не 8 Не доез по! Кке !о р1ау.
р!ау. 1 зке
Краткие ответы
I I
Уез, \уе до. Ко, ие до по!.
уои уои
!кеу !Иеу
Уез, Не доез. Ко, Ь< 1 доез по!.
зке зке
Сокращённые формы
до по! = = доп’!
доез по! = доезп’!
Чтение окончаний существительных
во множественном числе
[8] И
са!з до^з
аип!з ипс1ез
рПо!з дос!огз
УРОК 34 (Резервный)
ПРОВЕРЬ СЕБЯ!
К концу I полугодия:
I. Ты можешь понимать:
— речь учителя на английском языке в классе в большем объёме,
чем в I четверти. 0 66;
— рассказ, записанный на плёнку. 0 45, 60, 65;
— команды зарядки. 0 50.
II. Ты можешь рассказать о некоторых профессиях, о том, кем ты
хочешь или не хочешь быть, кем хотят или не хотят быть твои
друзья. Уроки 24 (упр. 9), 26 (упр. 8), 27 (упр. 10), 30 (упр. 9);
© 45, 47, 51.
Ты можешь рассказать о своих игрушках и об игрушках своего
друга, сколько их, какие из них тебе нравятся, с какими из них
вы любите играть. 0 60.
Ты можешь рассказать о том, что ты и твой друг любите де-
лать, в какие игры вы любите или не любите играть. Ты можешь
пригласить товарища поиграть в ту или иную игру. Урок 33,
упр. 11,0 65.
III. Ты можешь побеседовать о профессиях, расспросить собе-
седника, кем он хочет или не хочет быть, узнать, какова его про-
фессия, узнать у собеседника, кем ему приходится тот или иной
человек и кто он по профессии. Урок 31, упр. 8.
Ты можешь поговорить об игрушках и играх, узнать у собе-
седника, какие игрушки у него есть, сколько их, какие из них
ему нравятся, а какие нет, с какими игрушками он любит или
не любит играть. Ты можешь узнать у собеседника, в какие
игры он, его друзья любят играть, что он и его друзья любят
делать.
IV. Во II четверти ты выучил ещё 4 стихотворения: 0 44, 53,
61, 64 и 3 песенки: 0 40, 42, 55, 57.
V. Ты познакомился с шестью английскими гласными буквами.
Напиши их парами: прописную и строчную. Как они называются
и какие звуки передают? Проверь себя, используя алфавит на
с. 33, № 1,5, 9, 15, 21, 25. 0 67.
VI. Ты также знаешь буквосочетания: зЬ, ег, (И, хуИ, еа. Какие
звуки они передают? 0 68.
VII. Ты выучил ещё несколько транскрипционных значков. Вот
они: [е>], [ае], [а1], [1], []], [к], [е], Ц], [он], [э], [э:], [э],
[6], [б], [л], Ни:], [си], [э:]. Какие звуки они передают? 0 69.
VIII. Ты умеешь читать и знаешь значение данных ниже слов.
Если же ты забыл их, посмотри в словаре в конце учебника.
Слова даны в алфавитном порядке, а цифра рядом со словом
указывает номер урока, в котором ты впервые учился его читать.
А а С с
1. АГпса (20) 2. ат (19) 3. Атепса (22) 4. апд (19) 5. аге 29 6. аипГ (29) ВЬ 7. ЬгоГЬег (26) 8. ЬиГ (27) 9. Ьуе (20) 10. саГ (32) И. созтопаиГ (29) Од 12. даи^ЬГег (29) 13. до, доп’Г (31) 14. досГог (23) 15. доез, доезп’Г (32) 16. до^ (32) 17. дпуег (23)
Е е
18. еп^теег (31) 37. Ике (23) 38. 1оуе (26)
Г Г
19. ГатИу (20) 20. 1а Иле г (29) 21. Ппе (20) 22. Гпепд (22) 23. Ггот (23) М т 39. плоПлег (26) 40. ту (20) 14 п
с? 41. пате (19)
24. ^гапсИаПлег (29) 25. ^гапИтоНлег (26) 26. 6геа( ВгИалп (20) 42. по (23) 43. по( (23) Оо
НН 44. ог (29)
27. Ье11о (23) 28. Глаз (23) 29. Науе ^о! (23) 30. Не (22) 31. Ьег (26) 32. Ы (20) 33. Ыз (20) 34. Ьо\у (30) Рр 45. рПо( (23) 46. р1ау (32) 47. р!еазе (30) 48. рирП (27) К г
И 49. Ки881а (27)
35. I (20) 36. 18 (20) 8з 50. зЬе (22)
51. 818(ег (26)
52. зоп (26) 59. \уап! (30)
т + 60. ше (22)
1 1 61. шЬа! (28)
53. 1еасИег (30) 62. иИегс (28)
54. Шапка (26) 63. ико (28)
55. 1Ье (26) 64. шИЬ (32)
56. Шеу (26) 65. иогксг (30)
57. 1оо (31) *у
и и 66. уез (22)
67. уои (27)
58. ипс1е (31) 68. уоиг (29)
А теперь прочитай имена английских девочек и мальчиков.
Девочки: Апп, АЬЬу, ВаЬ, ЛИ, Ка1е, КИ1у, Ь12, Ме&,
Рат, Ре^.
Мальчики: А1, АИ, Ва1, ВШу, Вге11, СНП, Вауе, Егед,
1ке, Лаке, М1ке, 8ат, Тед, Т1Ь, Т1т, Тот, \УП1у.
IX. Ты научился читать не только отдельные слова, но и целые
фразы. Надеемся, что ты их все хорошо понимаешь. Проверь
себя.
1. ШЬа! 18 уоиг пате? — Му пате 18 Апп.
Как тебя зовут? — Меня зовут Аня.
ШЬа! 18 И18 пате? — ЕПз пате 18 М1ке.
Как его зовут? — Его зовут Майк.
\УЬаГ 18 Ьег пате? — Нег пате 18 КаГе.
Как её зовут? — Её зовут Катя.
2. ШЬеге аге уои Ггот? — Гт Ггот ОгеаГ ВпГат.
Откуда ты? — Я из Великобритании.
ХУЬеге 18 Ье Ггот? — Не 18 Ггот Киз81а.
Откуда он? — Он из России.
ШЬеге 18 зЬе (гот? — ЗЬе 18 Ггот Атепса.
Откуда она? — Она из Америки.
ШЬеге аге (Ьеу Ггот? — ТЬеу аге (гот АГпса.
Откуда они? — Они из Африки.
3. Науе уои ^оГ а ЬгоГЬег? — Уез, I Ьауе.
У тебя есть брат? — Да.
Науе уои ^оГ а 81зГег?— Ко, I Ьауеп’Г.
У тебя есть сестра? — Нет.
Наз уоиг аипГ ^оГ а зоп? — Уез, зЬе Ьаз.
У твоей тёти есть сын? — Да.
Наз уоиг аипГ ^оГ а даи^ЬГег? — Ко, зЬе Ьазп’Г.
У твоей тёти есть дочь? — Нет.
ТЬеу Ьауеп’Г ^оГ а зоп ог а даи^ЬГег.
У них нет ни сына, ни дочери.
ЗЬе Ьазп’Г ^оГ а ЬгоГЬег ог а 81зГег.
У неё нет ни брата, ни сестры.
4. ШЬо 1з зЬе? — ЗЬе 18 ту ^гапдтоГЬег.
Кто это? — Это моя бабушка.
\УЬаГ 18 зЬе? — ЗЬе 18 а досГог.
Кто она? — Она доктор.
ЗЬе 18 поГ а ГеасЬег, зЬе 18 а досГог.
Она не учительница, она доктор.
I ат поГ а дпуег, I ат а иогкег.
Я не шофёр, я рабочий.
Ткеу аге по! иогкегз, (Неу аге еп^теегз.
Они не рабочие, они инженеры.
5. Но\у 18 уоиг то!кег? — Зке 18 Ппе, !капкз.
Как мама? — Спасибо, хорошо!
Апд кои аге уои? — Гт Ппе, !капкз.
А ты? — Тоже хорошо, спасибо.
6. Нои I 1оуе ту то!кег!
Как я люблю маму!
Нои зке 1оуез кег 8оп!
Как она любит сына!
7. 18 уоиг Ьго!кег а рирП? — Уез, ке 18.
Твой брат ученик? — Да.
18 уоиг 818(ег а рирП? — Ко, зке 1зп’1.
Твоя сестра ученица? — Нет.
Аге уои а Ппуег? — Ко, Гт пок
Вы шофёр? — Нет.
Аге уои ап еп^теег? — Уез, I ат.
Вы инженер? — Да.
Аге !кеу и-огкегз? — Ко, !кеу агеп’!.
Они рабочие? — Нет.
Аге !кеу рПо!з? — Уез, !кеу аге.
Они лётчики? — Да.
8. Оо уои иап! !о ке а ПгКег? — Ко, I доп’!.
Ты хочешь быть шофёром? — Нет.
Оо уои игап! !о Ье а рПо!? — Уез, I до.
Ты хочешь быть лётчиком? — Да.
Ооез ке иап! !о Ье а !еаскег? — Ко, ке доезп’к
Он хочет быть учителем? — Нет.
Ооез ке иап! !о Ье а дос!ог? — Уез, ке доез.
Он хочет быть доктором? — Да.
9. I допТ \уап( (о Ье а (еасЬег.
Я не хочу быть учителем.
ШЬа( до уои \уап( (о Ье?
Кем ты хочешь быть?
I \уап( (о Ье а созгпопаик
Я хочу быть космонавтом.
ЗЬе доезп’1 \уап( 1о Ье а дос(ог.
Она не хочет быть врачом.
ШЬа( доез зЬе игап( 1о Ье?
Кем она хочет быть?
ЗЬе \уап(з (о Ье а (еасЬег.
Она хочет быть учителем.
10. Во уои Ике (о р1ау шПЬ уоиг са(? — Г4о, I доп’к
Ты любишь играть со своей кошкой? — Нет.
Во уои Ике (о р1ау шПЬ уоиг до^? — Уез, I до.
Ты любишь играть со своей собакой? — Да.
Воез зЬе Ике (о р1ау шПЬ Ьег са1? — 1Мо, зЬе
доезп’к
Она любит играть со своей кошкой? — Нет.
Воез зЬе Ике (о р1ау \уИЬ Ьег до^? — Уез, зЬе
доез.
Она любит играть со своей собакой? — Да.
I доп’1 Ике (о р1ау \уПЬ ту са(, I Ике (о р1ау шИЬ
ту до^.
Я не люблю играть со своей кошкой, я люблю
играть со своей собакой.
ЗЬе доезпТ Ике (о р1ау шИЬ Ьег са(, зЬе Икез (о
р1ау шИЬ Ьег до^.
Она не любит играть со своей кошкой, она любит
играть со своей собакой.
X. Теперь ты можешь сам прочитать и понять письмо на
английском языке. Вот оно.
Не11о, ту Гпепд!
Гт Ггот Атепса. Му пате 18 М1ке. Гт 81х. Гуе
^о! а тоГИег, а ГаГИег, а з1з!ег апд а ЬгоГЬег. Гуе ^о!
а ^гапдто!Ьег, !оо. Ви! I Ьауеп’! ^о! а ^гапсИаШег.
Гуе ^о! ап аип! апд ап ппс1е.
Му то!Ьег 18 а !еасЬег. Нег пате 18 Не1еп. Му
Га!Ьег 18 по! а !еасЬег. Не 18 а \уогкег. Н1з пате 18
5ат. Му ^гапдто!Ьег 18 а дос!ог.
Му апп! апд ту ппс!е аге еп^теегз. ТЬеу’уе ^о!
а зоп апд а даи^Ь!ег. ТЬеи дап^Мег \уап!з !о Ье ап
еп^теег, !оо. ТЬеи1 зоп 18 а рПо!, Ьи! Ье \уап!з !о Ье а
созтопаи!.
Му з1з!ег 18 по! а рирП. ЗЬе 1з Нуе. Нег пате 1з Апп.
Му Ьго!Ьег 18 а рирП. Н1з пате 18 Тот. Не \уап!з !о Ье
а дпуег. Му з1з!ег доезп’! \уап! !о Ье а дпуег — зЬе
\уап!з !о Ье а !еасЬег. I \уап! !о Ье а созтопаи!.
Му Ьго!Ьег, з1з!ег апд I Ьауе ^о! а до^. Н1з пате
18 Кех. ХУе’уе ^о! а са!, !оо. Нег пате 18 Риззу. Му
Ьго!Ьег Нкез !о р1ау \уПЬ !Ье до^ апд ту з1з!ег Нкез
!о р!ау \уПЬ !Ье са!. I Нке !о р!ау \уИЬ !Ие до^ апд
!Ие са!.
XV е аге а!11 2 Ппе. Но\у I 1оуе ту ГатПу! Науе уои
^о! з1з!егз ог Ьго!Иегз? Аге !Иеу рирПз? \УЬа! до !Иеу
\уап! !о Ье? Бо !Иеу Нке !о р!ау? \УЬа! до !Иеу Нке
1 1Ье1г [беэ] — их
2 а!1 [э;1] — все
(о р!ау \У1111 ? Науе уои ^о! а са! ог а до^? \уЬа! аге
1Ье1г патез? Ноху 1з уоиг ГатПу? Ноху аге уоиг Гпепдз?
Ьоуе.
М1ке
Всё ли ты понял? Проверь себя, ответь на вопросы диктора.
0 70.
XI. Ты должен уметь писать следующие слова:
А а РГ
1. АТпса 2. ат 3. Атепса 4. апд 14. ТатНу 15. Ппе 16. Гпепд 17. Тгот
ВЬ 6?
5. Ьго!Ьег 6. Ьи! 7. Ьуе 18. ^гапдто!Ьег 19. бгеа! ВгПат Н И
С с 20. Ье11о
8. созтопаи! 21. баз
О (1 22. Кауе
9. до 10. дос(ог 11. доез 12. дпуег 23. Не 24. Иег 25. Ы 26. Ыз 27. Ноху 1 1
Е е 28. I
13. еп^теег 29. 18
30. 1оуе М т 31. тоШег 32. ту 14 п 33. пате Рр 34. рПо! 35. р!еазе 36. рирП к г 37. Кизз1а 8з 38. зке 39. з1з(ег 40. зоп 41. 1еасИег 42. Шапкз 43. (Неу АУ 44. хуап! 45. хуе 46. хука! 47. \уНеге 48. хуко 49. хуогкег Уу 50. уез 51. уои
Третья четверть
УРОК 35
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ
1. Начинаем изучать цвета. 0 71.
2. Какого цвета игрушки у этих детей? Обрати внимание на сло-
ва в рамочке.
И 18= 11’8
Начни так:
Апп Иаз а ... . И’8 ... .
Апп Наз з.........
Бзп 1138 3 ... . И’8 ... .
Бзп 1138 3.........
ВзЬ 1138 3 ... . И’8 ... зпд ... .
ВзЬ 1138 з ... зпд...............
3. Спроси, сколько красных и зелёных птичек у этих детей.
4. Скажи, есть ли у тебя зелёные или красные птички и сколь-
ко их.
5. Скажи, что у тебя есть эти игрушки, и пригласи ребят поиграть
с этими игрушками.
6. Выучи стихотворение «Это забавно». 0 72.
УЧИМСЯ ЧИТАТЬ
7. Научись читать названия цифр.
1 — опе; 2 — (\уо; 3 — Шгее; 4 — Гоиг; 5 — Пуе; 6 —
81х; 7 — зеуеп; 8 — 9 — гппе; 10 — 1еп;
шпе, опе, 81х, Шгее, 1еп, 1луо, [оиг, зеуеп, Пуе
8. А теперь прочитай слова и предложения.
[31]: а (оу — (оуз, е1^Н( (оуз, Му 81з(ег Наз ^о( (Нгее (оу са(з. а+П [э:]
[э:]: а Ьа11 — На11з, (оиг Ьа11з, Бо уои и ап( (о р1ау \уИН а Ьа11? Мо, I доп’(.
[Э]: а до^ — до^з, зеуеп до^з, Гго^, Нор, зсо(сН, Норзсо(сН, (о р!ау Норзсо(сН, Му Гпепд Пкез (о р1ау Норзсо(сН. Боез уоиг (пенс! Пке (о р!ау Нор8Со(сЬ? Мо, Не доезп’(; а до11 — до11з, (\уо до11з, Боев уоиг з1з(ег Пке (о р1ау \уПИ до11з? Уез, зНе доез.
[1]: 1(, а кИ(еп, П’з а кИ(еп, И’з а до^, 1(’з а са(, а кП(еп — к1((еп8, (еп кП- (еп8, Му са( Наз ^о( 81х кИ(еп8. Наз уоиг са( ^о( Пуе кШепз? Мо, зНе Назп’(. ЗНе Наз ^о( (Нгее кП(епз.
[а]: ат, апд, Апп, (а^, (о р!ау (а^, Апп Нкез (о р1ау (а^. Бо уои Пке (о р1ау (а^? Уез, I до. Боез уоиг Гпепд Пке (о р1ау (а^? Мо, Не доезп’Н
[е]: (еп, 1е(’з, зеуеп, тапу, (еп (оуз, зеуеп са(з, тапу (оуз, тапу доПз,
зеуеп Ьа11з, 1еп кИ(епз, Тед Наз
зеуеп (оуз. ЬеГз р1ау \уИН Ьпз 1оуз.
I доп’( \уап! (о р1ау \уШ1 (оуз. ЬеГз
р1ау 1а$.
УЧИМ НАИЗУСТЬ
9. Прослушай диалог, скажи, о чём он, прочитай и выучи его.
0 73.
Егед: Не11о, Тед!
Тед: НН
Егес1: Во уои \уап( (о р!ау 1а^?
Тед.: ОН, Гд 1оуе 1о. I Ике (о р!ау (а^ уегу гписЬ.
Егед: ЬеТз р!ау, 1Ьеп.
Тед: О. К-
10. Теперь составь свой диалог и разыграй его.
УЧИМСЯ ПИСАТЬ
11. Напиши, сколько
... 818(еГ8
... ЬгоН1ег
. . . 8ОП8
... рирНз
... к>уз
4—И. Н. Верещагина, 2 кл.
их, выбрав нужное слово.
.. до11з
.. Ьа11з
.. са(з
.. кШепз
.. до^з
опе,
1\уо,
1кгее,
97
12. Запомни, как пишутся эти слова.
аге, ГаЖег, ^гапсИаШег, аип(, ипс1е
13. Разгадай чайнворд1: все слова начинаются с буквы “ду”.
УРОК 36
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ
1. Продолжаем изучать цвета. 0 74.
2. В какие цвета мальчик раскрасил свои игрушки?
1 Чайнворд (от английских слов скат Ц/ет] —цепочка и и'огё [\уэ:(1] —
слово) —цепочка слов.
3. У девочки много разноцветных уточек. Посчитай, сколько
у неё красных, зелёных, жёлтых и голубых уточек.
4. Попробуй поговорить со своим одноклассником об играх и
игрушках. Можешь использовать эти вопросы:
□о уои Пке 1о р1ау? Оо уои Пке 1о р1ау у/ИН (оуз?
Науе уои ^о( тапу 1оуз? \УЬа1 1оуз Ьауе уои §о1?
Ноу/ тапу (оуз Науе уои ^о1? Науе уои §о( гед
Ьа11з? \УНа1 к>уз до уои Нке (о р!ау хуПЬ? Оо уои
Нке (о р!ау \уИН уоиг 1пепс1? Оо уои Нке (о р1ау (ад?
Оо уои \уап( 1о р1ау Норзсо1сН?
5. Том и Боб решили поиграть. Как ты думаешь, о чём Том
спрашивает Боба? Сначала прочитай ответы Боба, а затем
задай вопросы. Разыграй диалоги с одноклассником или
используй пальчиковые куклы.
6. Предложи двум-трём одноклассникам продекламировать
стихотворение «Это забавно». 0 72. Скажи, кто лучше это
сделал, и продекламируй сам.
УЧИМСЯ ЧИТАТЬ
7. Научись читать названия цветов.
^гееп тес! уе!1о\у Ыие
8. А теперь прочитай слова, словосочетания и предложения,
а гед (оу, а уе!1о\у доП, а ^гееп Гго^, а Ыие Ьа11;
81х Ыие (оуе, (Ьгее гее! до11е, е1^Ы ^гееп (го^е, Пге
уе11о\у Ьа11е
ск [к]
[л]: ЬЫ, гип, ]итр, рирру, диск, а диск —
диске, опе диск — тапу диске, Зке Нае
^о( тапу диске. Ткеу аге уеПолл/. Му
диске аге Ыие. Нае ВоЬ ^о( а рирру?
Уез, Ье Ьаз. Воез Ь1з рирру Пке (о гип
апд ]итр? Уез, Ье доез.
[и:]:
[к]:
(оо, (\уо, опе Ьа11 — (\уо Ьа11з, (\уо дискз,
Науе уои ^о( тапу дискз? Г4о, I Ьауеп’к
Гуе ^о( (\уо дискз. ЗЬе Нкез (о р!ау (а^.
I Нке (о р1ау (а^, (оо. Му Гпепд Ькез
(о р!ау (а^, (оо.
ее (еа) [к]
^гееп, зеек, Ыде-апд-зеек, (о р1ау Ыде-
апд-зеек, 1еар, 1еар-Гго^, (о р!ау 1еар-
Гго^, Боез уоиг з1з(ег Нке (о р!ау Ыде-
апд-зеек? 1Чо, зЬе доезп’к Му Ьго(Ьег
Нкез (о р1ау 1еар-Гго^.
1Г [э:]
1г [э:]: Ыгд, а Ь1гд — Ыгдз, опе Ыгд — тапу
Ь1гдз, Му то(Ьег Нкез Ыгдз. I Нке Ыгдз,
(оо. Наз зЬе ^о( Ыгдз? Уез, зЬе Ьаз ^о(
тапу Ыгдз. ТЬеу аге гед, Ыие, уе!1о\у
апд ^гееп.
9. Прочитай рассказы и скажи, который из них соответствует
картинке.
а) К1Ну Ьаз Гоиг до11з: уе11ош, гед, Ыие, апд
^гееп. 8Ье Нкез 1о р!ау шИЬ {Не уе11ош до11.
Ь) А1 Ьаз тапу (оуз: дискз, Ыгдз, са(з апд до^з.
Не Ьаз ^о( тапу Ьа11з, (оо. ТЬеу аге гед, уе11ош,
Ыие апд ^гееп. А1 Нкез (о р!ау \\ПН (Не Но^з апд
(Не са(з.
УЧИМСЯ ПИСАТЬ
10. Напиши, какого цвета эти игрушки. Рисунок поможет тебе.
Апп Ьаз ^о( а ... Ыгд.
ТЬе сЫскз аге ... .
1з уоиг доП ... ?
ТЬе Ьа 11 1зп’( ..., И’з ... .
11. Запомни, как пишутся эти слова.
уоиг, даи^Ыег, Пке, (оу, Ьа11
12. Разгадай чайнворд: впиши слова так, чтобы каждое слово
начиналось с последней буквы предыдущего слова.
УРОК 37
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ
1. Выучи названия ещё нескольких цветов. 0 75.
2. Какого цвета эти игрушки?
3. Игра «Отгадай». Возьми одну или несколько игрушек или
картинок, спрячь их. Скажи, что у тебя есть и сколько.
Пусть одноклассник отгадает их цвет.
Образец:— Гуе опе (1\уо, 1кгее) ... .
— 1з Н ... ? или Аге (кеу ... ?
4. А что ты можешь рассказать об этих игрушках?
Гуе тапу 1оу8. Гуе Пуе ЬаПз. Ткеу аге гед,
^гееп ... . Гуе а до11. И’з ... . Гуе а Ь1гс1
апд а диск. Тке Ь1гд 18 ... . Тке диск 18 ... .1 Нке (о
р1ау \укк ту (оуз.
5. Сделай зарядку. 0 76.
УЧИМСЯ ЧИТАТЬ
6. Научись читать названия цветов.
4-
у/ЬПе Ыаск &геу Ьгоууп
7. Прочитай слова и предложения.
аге по( = агепЧ
ск [к]: а диск — дискз, Ыаск, а Ыаск диск —
Ыаск дискз, Аге (Не диске Ыаск? Уез,
(Ьеу аге Ыаск. Аге (Не Ыгдз Ыаск? Ко,
(Ьеу агеп’1 Ыаск. Аге (Не Ьа11з Ыаск? Ко,
(Ьеу агеп’(. 1з (Не са( Ыаск? Уез, И 18.
1з Ыз са( Ыаск? Ко, И 1зп’(. 1з (Не до^
Ыаск? Ко, И 18п’(.
ууЬ [XV]: у/На(, у/Ьеге, хуИПе, а \уЬПе са( — \уЬПе
са(8, 1з уоиг са( у/ЬПе? Ко, И’8 по( \укИе,
И’8 Ыаск.
[е1]: Н1еу, ^геу, а ^геу кП(еп — зеуеп ^геу
кП(епз, Аге (Не кП(епз \уЬИе ог ^геу?
ТЬеу аге &геу. уоиг кП(еп ^геу, (оо?
Уез, Н’з ^геу, (оо. Нег кИ(еп 1з по! ^геу,
И’з \л/И1(е. Н1з до^ 1зп’( Ыаск, 1(’з ^геу.
8. Прочитай и скажи, который из рассказов соответствует кар-
тинке.
а) Нег пате 18 Апп. 8ке Ьаз ^о( тапу (оуз. 8ке
Ьаз ^о( (кгее до11з. Опе с1о11 18 \\Ы(е апд (\\о до11з
аге Ыаск. 8ке Нкез (о р!ау \У1(к Пег до11з гегу тиск.
8ке каз ^о( Ыие, ^гееп апд уе!1о\\ Ыгс1з, Ьго^п
рирр1ез, ^геу к1((епз. 8ке каз ^о( а дл/к1(е са( апд а
Ыаск до^. 8ке каз ^о( а гее! Ьа11, Ьи( зке доезп’(
Ике (о р1ау \^ч(к И.
Ь) Н1з пате 1з Вап. Не каз ^о( тапу (оуз, Ьи( ке
доезп’( Нке (о р1ау \\ч(к (кет. Не Икез (о р1ау (а^,
к1де-апд-зеек, 1еар-(го^ апд корзсо(ск \\ч(к Ыз
Гпепдз.
УЧИМСЯ ПИСАТЬ
9. Составь и напиши четыре вопроса.
са( Ьгслуп?
1з (Ье к1((еп8 &геу?
Ьид лл/Ь1(е?
Аге (Ье дискз Ыаск?
рирру
10. Запомни, как пишутся эти слова.
до11, 11, са(, кШеп, до^, рирру
11. Разгадай чайнворд: все слова начинаются с буквы “<1”.
УРОК 38
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ
1. Научись задавать вопрос «Какого цвета ...?». 0 77.
2. Спроси у соседа, какого цвета игрушка или игрушки. Исполь-
зуй картинки из раздаточного материала.
3. Незнайка не совсем уверен, знает ли он названия цветов.
Какие вопросы он задаёт? Используй образец.
Образец: 1з 1Ь18 гед?
Аге (Ьезе гед?
1з ^гееп?
Аге (Позе ^гееп?
4. Поговори с одноклассником об игрушках.
5. Давайте поиграем. Ведущий прячет игрушку, а вы отгады-
ваете, что это за игрушка и какого она цвета.
6. Научись петь первый куплет песенки «Цвета». 0 78.
УЧИМСЯ ЧИТАТЬ
7. Научись читать слова и предложения.
[л]: Ьи(, гип, ]ишр, диск, Ьго(Ьег, то(Ьег,
со!оиг, ^На( со!оиг, ШЬа( со!оиг 18 (Не
диск? АУЬа( со1оиг аге (Ье дискз?
[1]: И, 1з, Ыз,(Ыз, (Низ Ьа11, (Ыз (оу, АУЬа( со!оиг
1з 11118 (оу? И’з гед. ТЫз (оу 1зп’( Ыаск,
И’8 ^геу. ТЫз ЬаП 1зп’( ^гееп, И’з гед.
[Ь]: Ье, зЬе, \уе, (еасЬег, р1еазе, (Незе, (Незе
Ыгдз, (Незе дискз, (Незе (оуз, (Незе кИ(епз,
АУЬа( со!оиг аге (Незе Ыгдз? ТЬеу аге Ьгоууп.
АУЬа( со1оиг аге (Ьезе рирр!ез? ТЬеу аге
Ьго^п, (оо. ТЬезе кИ(епз аге по( &геу, (Ьеу
аге \уЬИе.
[ае]: ат, апд, ГатПу, Ыаск, са(, (Ьа(, (Ьа( са(,
(Ьа( до^, (Ьа( рирру. ДУЬа( со!оиг 18 (Ьа(
са(? И’з \уЫ(е. ШЬа( со1оиг 18 (Ьа( до^?
И’з Ьго^п. ТЫз кИ(еп 18 ^геу апд (Ьа( кИ(еп
1з Ыаск. ТЬа( Ыгд 1зп’( Ьго\уп, И’8 ^гееп.
[ои]: по, (Ьозе, (Ьозе дискз, (Ьозе Ыгдз, (Ьозе
(оуз, Аге (Ьозе дискз Ьго^п? Ко, (Ьеу агеп’(.
ШЬа( со1оиг аге (Ьозе дискз? ТЬеу аге ууЬИе.
ТЬезе Нге до11з агеп’( ^геу, (Ьеу аге Ьго^п.
ТЬозе 81х до11з агеп’( Ьго^п, (Ьеу аге гед.
8. Прочитай, о чём говорят мальчики, и скажи, в какие игры
они любят играть.
Тот: НИ АУЬаГз уоиг пате?
Уазуа: Му пате 18 Уазуа.
Тот: ШЬеге аге уои Ггот?
Уаьуа: Гт Ггот Кизз1а. Апд уои?
Тот: Гт кот АГпса. Му пате 18 Тот. Гт зеуеп.
Апд уои?
Уазуа: Гт зеуеп, (оо.
Тот: Науе уои ^о( 81з(егз ог Ьго(Ьегз?
Уа$уа: Гуе ^о( опе 81з(ег апд опе Ьго(Ьег.
Тот: Во уои Пке (о р1ау \\ч(Ь уоиг Ьго(Ьег апд 81з(ег?
Уа$уа: Мо, I Пке Го р1ау (а^ апд 1еар-Гго^ шИЬ ту
Гпепдз. Му 81з(ег Нкез (о р1ау шИЬ Пег (оуз. Му
Ьго(Ьег доезп’( Пке (о р1ау \\ч(Ь (оуз — Ье Нкез (о
гип, (о ]итр апд (о р1ау Ыде-апд-зеек.
Тот: ОН, I 1оуе И, (оо. I шап( (о р1ау И уегу тисЬ.
Р1еазе, 1е(’з р1ау Ыде-апд-зеек ич(Ь уоиг Гпепдз.
Уа$уа: О. К- ЬеГз!
Тот: ОН, (Ьапкз.
УЧИМСЯ ПИСАТЬ
9. Спиши, заменяя подчеркнутые слова словами И или (Ьеу.
1. ТЬе Ыгд 18 ^гееп апд Ыие.
2. \УЬа( со!оиг аге (Ье диска?
уЗ. 1з (Ье са( шЬ1(е?
ь 4. ТЬе к1((епз аге по( Ыаск.
5. Аге (Ье до^з Ьгошп ог ^геу?
10. Запомни, как пишутся эти слова.
опе, 1\уо, Ыгее, Гоиг, Пуе
11. Разгадай чайнворд. Каждое последующее слово начинается
с последней буквы предыдущего.
УРОК 39
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ
1. Выучи названия ещё нескольких животных. 0 79.
2. Что это за животные и какого они цвета?
3.
Расставь игрушки или картинки так, чтобы можно было о
них сказать по образцу.
Образец: ТЫз са( 18 шЫ(е.
ТЬезе са1з аге \\'ЬИе.
ТЬа! са( 18 Ыаск.
ТЬозе са(8 аге Ыаск.
4. Игра на внимание. Посмотри на картинку в течение одной
минуты, закрой её и скажи, какие игрушки есть у Тома.
5. Игра в зоопарк. Пусть каждый наденет маску животного
(или изобразит его)
и скажет, кто он. А ты постарайся
запомнить и проведи экскурсию по «зоопарку».
6. Спой и разыграй первый куплет песенки «Цвета». 0 78.
(Используй карточки раздаточного материала.)
7. Научись петь второй куплет песенки «Цвета». 0 80.
УЧИМСЯ ЧИТАТЬ
8. Научись читать слова и предложения.
[еэ]: шЬеге, Ьеаг, а Ьеаг — Ьеагз, а шЫ(е Ьеаг, \\'ЬИе Ьеагз, зеуеп \уЫ(е Ьеагз, з1х Ьгошп Ьеагз, Нош тапу (оу Ьеагз Ьауе уои ^о(? Гуе ^о( (шо (оу Ьеагз. ТЬезе Ьеагз аге ууЬПе апд (Козе Ьеагз аге Ьгошп.
[е]: (еп, гед, 1е(’з, зеуеп, Атепса, е1ерЬап(, ап е!ерЬап( — е!ерЬап(з, ТЬозе (\\;о е!е- рЬап(з аге ^геу апд (Ыз е!ерЬап( 18 шЫ(е.
[л]: 1оуе, Ьго(Ьег, то(Ьег, топкеу, а топкеу — топкеуз, (Незе топкеуз — (козе топкеуз,
ТЬе топкеуз Пке (о днпр. Оо (Ье топкеуз
Пке (о гип? Наз зЬе ^о( (оу топкеуз?
Тез, зЬе Ьаз. Нош тапу (оу топкеуз Ьаз
зЬе ^о(? ЗЬе Ьаз ^о( (еп.
9. Прочитай и скажи, во что любят играть обезьянки.
Тот 18 Ггот АГпса. Н1з ГатПу Ьаз ^о( ап е1ерЬап(
апд (шо топкеуз. ТЬе е1ерЬап( 18 ^геу. ТЬе топкеуз
аге Ьгошп. Тот Пкез (о р1ау шИЬ (Ье е1ерЬап( апд
(Ье топкеуз. ТЬе топкеуз Пке (о ]итр, (о гип апд
(о р1ау 1еар-Гго^.
УЧИМ НАИЗУСТЬ
10. Прослушай стихотворение и скажи, о чём оно. 0 81. Про-
читай его и выучи наизусть. Постарайся запомнить имена
английских мальчиков, девочек, а также кошки и собаки.
Матез
ТЬ1з 18 Ласк.
Апд (Ьа( 18 ЛИ.
ТЫз 18 Ве11.
Апд (Ьа( 18 ВП1.
ТЬ18 18 А1.
Апд (Ьа( 18 Оо(.
ТЬ18 18 Р1Л88у.
Апд (Ьа( 18 8ро(.
УЧИМСЯ ПИСАТЬ
11. Закончи предложения, используя картинки.
ШЬа( со1оиг 18 (Ье .. ?
\УЬа( со1оиг 18 (Ьа( ... ?
ШЬа( со!оиг аге (Ье ... ?
\УЬа( со1оиг аге (Ьозе ... .• * ?
12. Запомни, как пишутся эти слова.
81х, зеуеп, е1^Ь(, гнпе, (еп, тапу
13. Разгадай кроссворд.
УРОК 40
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ
1. Игрушки могут быть большими и маленькими, милыми и
забавными. Выучи это по-английски. 0 82.
2. Как ты думаешь, какие это игрушки? Используй образец.
Образец: ТЬе Ьид 18 ... .
ТЬе доПз аге ... .
3. Игра «Отгадай, какая игрушка». Товарищ прячет игрушку,
а ты отгадываешь, большая она или маленькая, милая или
забавная, какого она цвета. Затем поменяйтесь ролями.
Используй образец.
Образец:— Гуе а ... .
— 1з И ... ?
4. Расспросите друг друга о ваших игрушках.
5. Расскажи о своих любимых игрушках.
УЧИМСЯ ЧИТАТЬ
6. Научись читать слова и предложения.
[1]: 18, к, И18, {Ые, 81х, 8181ег, кШеп, Ы^, НШе, а до11, а НШе до11, а Ь1^ е1еркап{, а НШе е1еркап{, е1х НШе кШепе, 81х Ь1^ до11е, Му 81з(ег каз ^о{ опе Ь1^ до11 апд {\уо НШе доПз. 1з уоиг до^ ог НШе? Не 18 Ь1^. Науе уои ^о{ а Ь1^ до^? Мо, Гуе ^о{ а НШе до^. Ткеее до^е аге НШе апд {козе до^е аге Ь1^.
[аф Пуе, Нпе, тпе, \укИе, Нке, дпуег, тсе, а тсе Ь1гд, Пуе пке диске, Аге {ке диске тсе? Уее, {ке диске аге уегу тсе. Оо уои Ике уоиг НШе кШеп? Ок, уее, I Нке И уегу тиск. И’е уегу тсе.
[л]: Ьи{, гип, ]итр, рирру, Гиппу, а Гиппу топ- кеу — Гиппу топкеуе, а Гиппу рирру — Гиппу рирр1ее, Н1е до^ кае ^о{ {шо Гиппу, Н{{1е рирр1ее.
7. Постарайся как можно быстрее прочитать эту лесенку.
а топкеу
а Ьгошп топкеу
а НШе Ьгошп топкеу
а НШе Ьгошп Гиппу топкеу
а тсе НШе Ьгои/п Гиппу топкеу
Не каз ^о{ а тсе НШе Ьгои/п Гиппу топкеу.
8. Прочитай, о чём говорят эти мальчики, и скажи, во что
они решили играть.
ВШ: Не11о, Тед.
Тей: Н1, ВП1. Но\у аге уои?
ВШ: Р1пе, (Ьапкз. ЬеГз р!ау.
Тей: О. К- ^Ьа1 1оуз Науе уои ^о1?
ВШ: Гуе ^о! тапу 1оуз: ЬаПз апд Ь1гд8, до^8 апд
са1з, е1ерЬап18 апд топкеуз. ШЬа! 1оуз до уои
Ике к) р!ау иИЬ?
Тей: I допЧ \уап( (о р1ау \уИЬ (оу8. ЬеГз гип, ог ]итр,
ог р1ау 1еар-Гго^.
ВШ: I допТ иап! 1о гип ог ]итр. ЬеГз р!ау (а^ ог
Ь1де-апд-8еек.
Тей: О. К- ЬеГз р1ау (а^ 1Ьеп.
ВШ: О. К-
УЧИМСЯ ПИСАТЬ
9. Переспроси и запиши вопрос. Используй образец.
Образец: ТЬе Ыгд 18 ИШе. 1з Иле Ыгд КН1е?
1. ТЬе диск 18 уеПош.
2. ТЬе топкеуз аге 1иппу.
3. ТЬе е!ерЬап( 18
4. ТЬе до11з аге тсе.
5. ТЬе кШеп 18 НШе.
10. Запомни, как пишутся эти слова.
1еГ8, р!ау, шИЬ, ]игпр, гип, (оо
11. Разгадай чайнворд. Все слова начинаются с буквы “1”.
УРОК 41
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ
1. Научись обращаться с просьбой «Дай мне, пожалуйста...»
и отвечать на неё «Возьми, пожалуйста...». 0 83.
2. У Бетти много игрушек, а у Ани игрушек нет. С какой просьбой
обращается Аня к Бетти и что ей отвечает Бетти?
3. Разложите на парте игрушки или рисунки из раздаточного
материала. Попроси у соседа ты игрушку, которой у тебя
нет или которая тебе нравится. Не забудь быть вежливым.
4. Ты хочешь предложить другу свои игрушки. Как ты это
сделаешь?
5. Игра «Волшебный мешок». У тебя в волшебном мешке
много разных игрушек. Ребята говорят, какая игрушка им
нравится, с какой игрушкой они хотят поиграть, и просят
тебя дать им эту игрушку. Ты им вежливо предлагаешь
взять её. Они тебя благодарят.
6. Сделай зарядку. 0 84.
УЧИМСЯ ЧИТАТЬ
7. Научись читать слова и предложения.
[1] (Ь18, уй(Ь, кШеп, Н((1е, ^1уе, ^1уе те,
Спуе те а (оу, р1еазе. Спуе те (Не (оу,
р1еазе. Р1еазе, ^1уе те (луо Н((1е кИ(еп8.
Р1еа8е, §1уе те (Ь18 тсе доП апд (Ьа(
(иппу топкеу. Спуе уоиг 818(ег (Ьозе
Н((1е (оу8, р1еа8е.
[е1]: р!ау, пате, (аке, Таке И, р1еа8е. Таке
(Ье Ьа11, р1еа8е. Р1еа8е, (аке (Ьозе (оуа.
Таке (Ье е1ерЬап( апд ^1уе те (Ье Ьеаг.
Таке (Ьа( Ьгоууп диск апд ^1уе И (о Ьег.
8. Постарайся как можно быстрее прочитать эту лесенку.
(аке
(аке (Ьа(
(аке (Ьа( Ьеаг
(аке (Ьа( Ь1§ Ьеаг
(аке (Ьа( Ы^, \уЬИе Ьеаг
(аке (Ьа( тсе, Ы^, \уЬ1(е Ьеаг
(аке (Ьа( тсе, Ы^, \уЬИе, (иппу Ьеаг
9. Прочитай и скажи, сколько смешных обезьянок у девочек.
Му 81з(ег апд I Ьауе ^о( тапу (оуз: са(з апд к1((епа,
до^8 апд рирр1ез, Ыгдз апд диска, е!ерЬап(з апд
Ьеагз, топкеуз, Ьа11з апд до11з. ХУе’уе ^о( Ы^
до11з апд П((1е доПа, иЬПе Ьеагз апд Ьгохуп Ьеагз,
Ыие Ыгдз апд ^гееп Ыгдз, \уЫ(е дискз апд уе!1о\у
диска. ХУе’уе ^о( Гоиг Гиппу топкеуз. ТЬе (оуз аге
уегу тсе апд \уе Пке (о р!ау \уИЬ (Ьет.
УЧИМ НАИЗУСТЬ
10. Прослушай диалог, ф 85. Прочитай его, выучи наизусть
и разыграй.
ВаЬ: 8а11у, ^руе те (Ьа( до11, р1еазе.
$а11у: Неге И 1а.
ВаЬ: ТЬапк уои уегу шисЬ.
8а11у: 1Чо1 а! а!1. Апд уои ^Уе те Шозе ЬаПз,
р1еазе.
ВаЬ: Неге 1Неу аге.
$а11у: Ткапкз.
ВаЬ: Мед а! а11.
11. А теперь составь и разыграй свой диалог, используя паль-
чиковые куклы.
УЧИМСЯ ПИСАТЬ
12. Напиши пять вопросов, начинающихся с ШЬа(..., Но\у...,
ШЬеге..., ШЬо..., XV И а! со1оиг... .
13. Запомни, как пишутся эти слова.
И1де-апд-8еек, 1а§, 1еар-Гго^, Иор8со1ск
14. Разгадай чайнворд. Все слова начинаются с буквы “1”.
----Запомни!---------------------------------------------
• Определённый артикль употребляется с существительными в
единственном и множественном числе: (Ье (оу, (Ье (оуз.
• Определённый артикль обозначает, что имеется в виду
определённый, конкретный предмет (человек, животное,
явление): 61Уе те (Ье до11. Таке (Ье диск. 61уе те (Ье гед
Ьа11. Таке (Ье Ьгошп Ьеагз.
•Артикль не употребляется перед именами, фамилиями,
названиями городов и стран: Тот, Апп, Мг 8гт(Ь, (Згеа(
ВгИат.
УРОК 42 (Повторение)
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ
1. Прослушай рассказ и ответь на вопросы учителя, ф 86.
2. Игра «Кто внимательнее?». Посмотри на картинку в течение
одной минуты. Теперь закрой картинку и скажи, что на ней
нарисовано и какого цвета.
3. Расспросите друг друга, есть ли у вас большие, маленькие,
смешные, симпатичные игрушки, сколько их и какого они
цвета.
4. Какие игрушки ты любишь? Расскажи о них.
5. Разыграйте сценку «В магазине игрушек». Ты просишь про-
давца дать понравившуюся тебе игрушку (игрушки), и он это
делает.
6. Спойте и разыграйте песенку «Цвета». 0 78, 80.
7. Ты хорошо помнишь команды зарядки? 0 76, 84. Пусть
ребята сделают зарядку под твои команды.
8. Представь себе, что ты готовишься выступать на утреннике.
Громко и красиво продекламируй стихотворение «Это
забавно». 0 72.
УЧИМСЯ ЧИТАТЬ
9. Прочитай правильно, быстро и громко знакомые тебе слова.
[аке, Ь1^, Ьеаг, (Ыз, шИПе, (На!, уе11о\\, НШе, гед,
шее, ^гееп, е1ерЬаЫ, Ыие, Ыгд, Ыаск, диск, &геу,
Гиппу, Ьгошп, !Иезе, топкеу, (козе; ^1уе те, (Незе
НШе кЫепз, Шозе Ыппу топкеуз, 1Ьа{ тсе до11,
зеуеп иТЫе рирр1ез, 1\уо Ы^ е1ерИап!з, Нке а топкеу,
]итр Нке а топкеу, Нке а до^, гип Нке а до^; а Ьеаг,
ап е1ерИаЫ апд а топкеу; а Ыие Ь1гд, а Ьгошп диск
апд а &геу кПТеп
10. Прочитай и скажи, нравится ли мальчикам играть в зоопарк.
РгесР Не11о, Оап!
О ап: Н1!
Ргес!: ЬеГз р1ау 2оо.'
Оап: О. К.
Ргес1: ШИа! до уои \уаЫ 1о Ье?
Оап: I \уап! !о Ье ап е1ерИаЫ.
РгесР А шНИе е!ерИаЫ?
хоо [хи;] —зоопарк
Оап: Ыо, I \уапГ Го Ье а ^геу еГерЬапГ. I Ике
е!ерЬапГз. ТЬеу аге уегу глее. Апд у/ЬаГ до уои иапГ
Го Ье?
Ргед: I \уапГ Го Ье а топкеу. I Нке Го ]итр апд (о гип.
Оап: О. К. ТЬеп )‘итр Пке а топкеу... ОЬ, уои аге а
Гиппу, ИГНе топкеу!
Ргед: Апд уои, е!ерЬапГ, гип!... ОН, уои аге а тсе
е!ерЬапГ!
Оап: И’з Гип Го Ье а топкеу!
Ргед,: И’з Гип Го Ье ап еГерЬапГ!
Оап: И’з Гип Го р!ау Хбо.
УЧИМСЯ ПИСАТЬ
11. Ты должен уметь писать названия:
— десяти цифр;
— четырёх игр;
— шести игрушек.
Проверь себя и напиши их. (Если ты забыл, то посмотри на
слова, данные в рамочках к урокам 36—39, 41.)
12. Составь и запиши четыре предложения:
О1уе те ГЫз гед Ьа11з.
Таке ГЬаГ V Ыие Гоу.
ГЬозе \уЬ1Ге кПГеп.
ГЬезе уе!1о\у до11з.
13. Разгадай чайнворд. Каждое последующее слово начинается
с последней буквы предыдущего.
УРОК 43 (Резервный)
зсешз
УРОК 44
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ
1.
2.
Научись говорить, где находятся игрушки, ф 87.
А теперь посмотри на картинку и скажи, где находятся эти
игрушки.
3. Винни-Пух уронил игрушки. Попроси его положить их на
стол.
4. Попроси одноклассника взять какую-либо игрушку и поло-
жить её на стол или под стол. Не забудь вежливое слово.
5. Игра «Отгадай». Положи любую игрушку на стол или под
стол так, чтобы одноклассник не видел. Пусть он отгадает,
что это за игрушка, какого она цвета и где она.
6. Прослушай рассказ и ответь на вопрос диктора, ф 88.
УЧИМСЯ ЧИТАТЬ
7. Науч ись читать слова и предложения.
[е1]: пате, (аке, (аЫе, а (аЫе — (аЫез, а Ь1^ (аЫе, а И((1е (аЫе, а тсе (аЫе, Му (аЫе 18 Ьгохуп. ШЬа( со!оиг 18 уоиг (аЫе? Му (аЫе 1зп’( Ьгохуп, 1(’з Ыаск.
[э]: по(, §о(, [гот, оп, оп (Ье (аЫе, ТЬе до11з аге оп (Ье (аЫе. Аге (Ье кИ(епз оп (Ье (аЫе? Мо, (Ьеу аге по( оп (Ье (аЫе. ШЬа( 18 оп (Ье (аЫе? ТЬе рирр1ез аге оп (Ье (аЫе. ТЬе до§ 18 оп (Ье (аЫе, (оо.
[л]: Ьи(, диск, рирру, ипдег, ипдег (Ье (аЫе, ТЬе (оуз аге по( ипдег (Ье (аЫе, (Ьеу аге оп (Ье (аЫе. ШЬа( 18 ипдег (Ье (аЫе? ТЬе Ьа11 18 ипдег (Ье (аЫе. ТЬе до11з аге ипдег (Ье (аЫе, (оо.
[и]: ри(, Ри( 1( оп (Ье (аЫе, р1еа8е. Р1еазе ри( (Ье (оуз оп (Ье (аЫе. Таке (Ье Ьеаг апд ри( 1( ипдег (Ье (аЫе, р!еазе. Таке (Ье топкеу апд ри( И оп (Ье (аЫе. Ри( (Ье (оуз оп (Ье (аЫе апд (Ье Ьа11 ипдег (Ье (аЫе.
8. Прочитай письмо Сэлли и скажи, какие игрушки она хочет
получить от Санта-Клауса.
Не11о, 8ап!а С1аиз!
Му пате 18 8а11у. I ат Пуе. Но\у аге уои? Гт
Ппе Ьи! I ЬауепЧ тапу !оуз. Му Гпепд КПа Паз
тапу !оуз: диска, е1ерЬап!з, Ьеагз, Ьидз,
топкеуз. 8Ье Ьаз тапу Ьа11з, !оо— гед, Ыие,
^гееп апд \уЬИе.
Гуе (\уо доНз. ТЬеу аге тсе, Ьи! !Ьеу
аге уегу 1И!1е. Апд I \уап! !о Ьауе а до11. Р1еазе
&1уе те а уегу, уегу Ь1§ тсе ртк1 до11. Ри! И оп ту
НН1е 1аЫе, р!еазе.
I Ьауеп’! !оу Ыгдз ог !оу топкеуз. I \уап! 1о
Ьауе !Ьет, !оо. Р1еазе §1уе те !\уо Ьгохуп Гиппу
1 ртк — розовый
5~И. Н. Верещагина. 2 кл.
129
топкеуз апд опе НШе, уе11оу/ Ыгд. Ри! Шет ипдег
ту НШе !аЫе, р1еазе.
Ви! Гуе ^о! а НШе ^геу кШеп. Из1 пате 1з Риззу.
И 1з уегу тсе апд Гиппу. И Нкез !о гип апд !о ]'итр.
I Нке !о р1ау \уПЬ ту кШеп.
Науе уои ^о! а кШеп !о р!ау ууНИ? I!1 2 уои Иауеп’!
^о! а кШеп, !аке ту кШеп. ОоодЬуе апд !Иапк уои.
Ьоуе.
8а11у
УЧИМСЯ ПИСАТЬ
9. Составь пять предложений и запиши их.
Ри!
!Ие гед Ьа11
!Ье ^геу е1ерЬап! оп
!Ие \уЫ!е Ыгд ипдег !Не !аЫе.
!Не Гиппу топкеу
!Ие тсе доП
10. Запомни, как пишутся эти слова.
гед, ^гееп, уе11о\у, Ыие, \уЫ!е, Ыаск, ^геу, Ьго\уп
1 118 — его, её, Нз пате — его зовут
2 И — если
11. Разгадай чайнворд. Каждое последующее слово начинается
с последней буквы предыдущего.
УРОК 45
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ
1. Учимся говорить, где находятся игрушки. © 89.
2. Чебурашка разложил игрушки. Скажи, где они.
3. Возьми несколько игрушек (или картинок из раздаточного
материала), разложи их, как тебе нравится. Пусть одно-
классники спросят тебя, где они, а ты им ответь.
4. Незнайка должен сложить в коробку все перечисленные
ниже игрушки. Он нашёл только щенка и котят и спраши-
вает, где остальные. Как он спрашивает об этом?
(Ье ууЬИе рирру
(\уо ^геу к1((епз
(Ьгее Н((1е Ыгдз
(Ье уе11о\у диск
(Ье е!ерЬап(
(Ье Гиппу топкеу
(Ье глее доИз
(ууо Ьгошп Ьеагз
5. Выучи стихотворение «Где мяч?». 0 90.
6. Пусть одноклассник выполнит твои просьбы: возьмёт ту
игрушку, которую ты назовёшь, положит её туда, куда ты
скажешь, и ответит на твой вопрос, где она. Попроси её
вернуть.
Образец: ВоЬ: Апп, (аке (Ье до11, р!еазе. Ри( 1( оп
(Ье (аЫе. \\Т1еге 18 (Ье до11?
Апп: ТЬе до11 18 оп (Ье (аЫе.
ВоЬ: 61уе те (Ье до11, р!еазе.
Апп: Неге 1( 18.
ВоЬ: ТЬапк уои.
Апп: Мо( а( а!1.
УЧИМСЯ ЧИТАТЬ
7. Научись читать слова и предложения.
[еэ]: шЬеге, сЬа!г, а сЬаи— сЬаиз, з1х сЬаиз, ХУЬеге 18 (Ье сЬаи? ХУЬеге аге (Ье сЬа1гз? 18 (Ье кШеп оп (Ье сЬаи ог ипдег (Ье сЬаи ?
[э]: оп, по(, Ггот, \уЬа(, шап(, Ьох, а Ьох — Ьохез, оп (Ье Ьох, ХУЬеге 18 (Ье рирру? Из оп (Ье Ьох.
[1]: 18, И, т, 1п (Ье Ьох, ХУЬеге аге (Ье (оуз? ТЬеу аге т (Ье Ьох; т(о, т(о (Ье Ьох, Ри( (Ье доПз т(о (Ье Ьох. Ри( И т(о (Ье (аЫе. Ри( (Ье (оу т(о (Ье Ьох.
[ж]: ат, апд, ^гапд(а(Ьег, А(пса, Ьа^, а Ьа^ — Ьа^з, т (Ье Ьа^, Аге (Ье (оуз т (Ье Ьа^? Мо, (Ьеу аге по( ш (Ье Ьа^, (Ьеу аге т (Ье Ьох. Ри( (Ье (оуз т(о (Ье Ьа^.
[1э]: еп^лпеег, пеаг (Ье (аЫе, пеаг (Ье Ьох, пеаг (Ье сЬаи, 1з (Ье сЬаи пеаг (Ье (аЫе? Уез, (Ье сЬаи 18 пеаг (Ье (аЫе. ТЬе кШеп 18 пеаг (Ье сЬаи. ТЬе са( 18 пеаг (Ье сЬаи, (оо. ТЬе (оуз аге по( пеаг (Ье сЬаи, (Ьеу аге т (Ье Ьох. \УЬа( 1з пеаг (Ье сЬаи? ТЬе Ь1^ Ьа11 18.
8.) Прочитай игрушки. и скажи, куда мама попросила Джека положить
МоНгег: Ласк! Уоиг са( 18 оп ту (аЫе.
]аск: ОЬ, Гт зоггу, Мот.1
МоИгег: Таке уоиг са! апд ри! И т!о уоиг Ьох.
]аск: Апд шЬеге 18 ту Ьох?
МоИгег: ОЬ, Ласк! Уоиг Ьох 18 оп !Ье скат Таке уоиг
!оуз апд ри! !Ьет т!о !Ье Ьох.
]аск: О. К.
МоИгег: Апд ри! !Ье Ьох ш1!Ь уоиг !оуз ипдег уоиг
!аЫе.
]аск: О. К-, Мот.
УЧИМСЯ ПИСАТЬ
9. Вставь пропущенные слова и спиши предложения.
1. Ри! уоиг !оуз ... !Ье Ьох.
2. ХУЬеге аге уоиг !оуз? Ткеу
аге ... !ке Ьох.
3. ТЬезе !оуз аге ... !Ье !аЫе,
апд !Ьозе !оуз аге ... !Ье !аЫе.
4. ТЬе сЬаиз аге ... !Ье !аЫе.
10. Запомни, как пишутся эти слова.
со!оиг, Ь1гд, диск, !Ь,з— !Ьезе, !Ьа! — !Ьозе
1 Гт 8оггу, Мош ['зэп.тэт] — извини, мамочка
11. Разгадай чайнворд. Каждое последующее слово начинается
с последней буквы предыдущего.
УРОК 46
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ
1. Выучи названия ещё нескольких игрушек. 0 91.
2. Скажи, где игрушки.
3. Чебурашка спрятал игрушки. Спроси у него, где они.
4. Игра «У кого хорошая память?». Один из учащихся говорит,
какая у него игрушка. Следующий должен повторить это
предложение и добавить название ещё одной игрушки.
Образец:— Гуе ^о{ а Ыгд.
— Гуе ^о{ а Ыгс! апд а диск.
— Гуе а Ыгд, а диск апд а Ьеаг.
И т. д.
5. Вот что рассказывает Мими о своей игрушке. А что ты хо-
чешь рассказать о своей любимой игрушке?
Гуе тапу {оуз. Ви( I Пке (о р!ау \уИк ту 1оу
топкеу. И’з уегу тсе. И’з 1Ш1е. И’з 1иппу. ТЬе
топкеу 1з Ьгошп. И 1з т 1Ье Ьох. I 1оуе ту топкеу.
УЧИМСЯ ЧИТАТЬ
6. Научись читать слова и предложения.
[сс]: (а(Ьег, аип(, ^1гаИе, а ^иаНе — ^1гаИез,
а глее ^чгаИе, Не Паз ^о( а глее (оу ^чгаПе.
ХУЬеге аге уоиг (оу ^ргаИез? Ткеу аге 1п
(Не Ьох.
[э]: оп, по(, \уЬа(, \уап(, дос(ог, сгосодПе, а
сгосодПе— сгосодПез, ^гееп сгосодПез,
ХУЬеге аге (Ье сгососЫез? ТЬезе сгосодПез
аге оп (Ье (аЫе апд (Ьозе сгосодПез аге
ипдег (Ье сЬаи.
[аг]: п1се, Ппе, пЫе, (1^ег, а Н^ег— Н^егз,
Ь1^ Н^егз, Аге (Ье Н^егз ууЬПе? Ко, (Ье
Н^егз аге уе11о\у, гед апд Ьгохсп. ШЬеге
1з уоиг Н^ег? Му Н^ег 1з оп (Ье (аЫе.
7. Постарайся как можно быстрее прочитать эту лесенку.
^чгаНе
а ^иаИе
а Ь1^ ^1гаИе
а Ы^, уеПохс ^иаИе
а п1се, Ь1^, уе11о\у ^1гаИе
а п1се, Ь1^, уеПои/, (иппу ^1га((е
Не Ьаз ^о( а П1се, Ь1^, уе11о\у, (иппу ^лгаИе.
Таке уоиг п1се, Ы^, уе11о\у, (иппу ^лгаИе.
Таке уоиг п1се, Ы^, уе!1о\у, (иппу ^дгаПе апд ри(
И оп (Ье (аЫе.
УЧИМ НАИЗУСТЬ
8. Прослушай диалог. 0 92. Прочитай его, выучи наизусть и
разыграй.
Мо1Нег: Ласк, и-Неге 1з уоиг (оу (1^ег?
}аск: Гт зоггу, Мот. I доп’1 к пои.
9. Придумай и разыграй свой диалог (см. упр. 8), используя
пальчиковые куклы.
УЧИМСЯ ПИСАТЬ
10. Спроси, где находятся эти игрушки, и запиши вопросы.
(Не §1гаИе, (Ье сгососЫез, (Ье (1^ег, (Ье Ьеагз
11. Запомни, как пишутся эти слова.
Ьеаг, е1ерЬап(, топкеу, Ь1^, ЫНе
12. Разгадай чайнворд. Все слова начинаются с буквы “В”.
УРОК 47
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ
1. Продолжаем знакомиться с названиями животных. 0 93.
2. Спроси, где игрушки. Пусть твой сосед ответит тебе.
3. Расскажи о своей игрушке. Вопросы могут помочь тебе.
\УЬа( (оу Ьауе уои ^о(? \УЬа( со!оиг 18 И? 1з И Ь1^
ог И((1е? 18 И п1се? 18 И (иппу? ШЬеге 18 И? Бо уои Нке
(о р1ау \У1(И И?
4. А теперь поговори с товарищем об игрушках.
5. Игра «Кто больше скажет предложений об этой картинке?».
6. Научись петь первый куплет песенки «У меня много игрушек».
0 94.
УЧИМСЯ ЧИТАТЬ
7. Научись читать эти слова и предложения.
[еэ] : \\11еге, ска1г, Ьаге, а Иаге— Ьагез, тапу
^геу Ьагез, иЪеге аге (Не ^геу Ьагез?
Аге уоиг Ьагез ^геу ог \\ИИе? Му Иагез
аге и-НИе. Ри( (Не Ьагез т(о (Не Ьох.
[э|: оп, по(, Ьох, {ох, а (ох — (охез, а гед
(ох — гед (охез, Эо (охез Нке кагез?
Во уои Нке (охез? 61уе те (ка( гед (ох,
р1еазе. Таке (Не (ох, р!еазе. Ри( (Ье (ох
1п(о (Не Ьох.
8. Ещё раз вспомни, как читаются окончания во множественном
числе.
[2]
а са(- -са(з
а диск — дискз
а ^1га((е — ^1га((ез
ап е!еркап(— е!еркап(з
а Ыгд — Ыгдз
а Ьеаг — Ьеагз
а гпопкеу — топкеуз
а скат— скаиз
а (аЫе — (аЫез
[12]
а Ьох — Ьохез
а (ох — (охез
9. Прочитай письмо Вовы другу из Африки и скажи, что он
пишет ему о своей собаке.
Не11о, ту Гпепд Ггот АГпса!
Му пате 1з Уоуа. \УкаГ 18 уоиг пате? Гт 81х.
Апд уои? Нош аге уои? Гуе ^оГ а до^. Не 18 уегу Ь1^.
Н18 пате 18 Кех. Не 18 Ьгошп апд Ыаск. I Ике Го
р!ау шПк Кех. Кех доезп’Г Нке Го ]итр. Не Нкез
Го гип ог Го 81Г1 ипдег Гке ГаЫе. Кех Нкез Го р!ау
Ш1ГГ1 те, Гоо. I 1оуе ту до^. I шапГ Го кауе а саГ, Гоо.
Науе уои ^оГ а до^? И уои кауе, шкаГ 18 Из пате?
\УкаГ со!оиг 18 1Г? 18 И ог 1ИГ1е? Во уои Пке Го р!ау
ш1Гк 1Г?
I шапГ Го кпош акоиГ2 уои апд акоиГ АГпса, акоиГ
е1еркапГ8, топкеуз апд сгосодПез т АГпса.
Вуе.
Уоуа
УЧИМСЯ ПИСАТЬ
10. Вспомни и напиши слова, рифмующиеся с данными.
Образец: ГеПош — уеПош.
Ьа11, шкеге, Ппе, уои, Ьох, Га^, тоГкег
11. Запомни, как пишутся эти слова.
1 1о 811 — сидеть
2 аЬои! [э’Ьаи!] —о, об
П1се, Гиппу, ^1уе, те, !аке, ри!
12. Разгадай кроссворд. Во всех словах вторая
буква “о”.
УРОК 48
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ
1. Учимся говорить, что мы умеем и не умеем делать. © 95.
2. Кого может и кого не может видеть Коля?
3. Игра на внимание. Положите друг перед другом по шесть
игрушек (или картинок из раздаточного материала). Скажи,
что ты видишь. Затем быстро убери три игрушки. Скажи,
что ты теперь видишь и чего не видишь.
4- Что умеют и что не умеют делать эти животные?
5. Скажи, умеешь ли ты или не умеешь бегать, прыгать.
6. Послушай и скажи, кто из твоих одноклассников лучше
исполнит первый куплет песенки “Гуе Со! Мапу Тоуз”,
а затем исполни её сам.
УЧИМСЯ ЧИТАТЬ
7. Научись читать эти слова и предложения.
[ж]: са!, !Ьа!, ГатПу, !Ьапкз, А!пса, Апп, сап, Му Ьго!Ьег сап гип. I сап гип, !оо. ТЬе топкеуз сап ]итр. Сап уоиг ]итр? Уез, Не сап. Му са! сап ]итр, !оо.
[а;]: (а!Ьег, аип!, сап’!, Му 1И!1е з!з!ег сап’!
гип. I сап гип Ьи! I сап’! ]итр. Не, !Ьгее, ^гееп, зее, I сап зее. I сап’! зее. ЗЬе сап зее. ЗЬе сап’! зее. ЗЬе сап зее
(Не диск ЬиГ зке сап’Г зее (Не сак ТЬе саГ
сап зее Гке Ыгд ЬиГ Гке Ыгд сап’Г зее Гке
сак
8. Прочитай вопрос из первой
второй КОЛОНКИ.
г 1. 1з (Не Ыгд НШе»
2. \УкаГ со1оиг аге Изе
е1еркапГз?
3. ХУкеге 18 (Не &1гаГГе
Ггот?
4. Аге Гке Ьеагз Ы^?
5. ХУкаГ Гоуз доез зке
Нке Го р1ау \У1Гк?
6. Аге (ке сгосодПез
Ыие?
7. ХХ'кеге 1з ВП1 (гот?
8. Аге Гкеу Ггот Ате-
пса?
колонки, а ответ на него из
1. Уез, Гкеу аге Ггот
Атепса.
2. Не 1з Ггот бгеаГ
ВгПат.
3. Ыо, Гкеу аге ^гееп.
4. Уез, Гкеу аге Ы^.
5. 1Г’з Ггот АГпса.
6. Уез, Н’з НШе.
7. Зке Нкез Го р1ау \\Ик
Нег доНз.
8. Ткеу аге ^геу.
УЧИМ НАИЗУСТЬ
9. Прослушай диалог © 96, прочитай его, выучи наизусть
и разыграй его.
М1гт: Ноуу о1д аге уои, Магу?
Магу: Гт зеуеп. Апд уои?
М1т1: Гт е1^кГ. Апд ко\у о1д 18 КПа?
Магу: Гт зоггу, I доп’Г кпо\у.
10. А теперь придумай и разыграй свой диалог (см. упр. 9).
Используй пальчиковые куклы.
УЧИМСЯ ПИСАТЬ
11. Нарисуй животных, названия которых ты знаешь по-
английски, и подпиши картинки.
12. Запомни, как пишутся эти слова.
оп, ипдег, пеаг, 1п (1п1о), 1аЫе, сЬаи, Ьох, Ьа^,
&1гаИе, сгосодПе
13. Разгадай кроссворд.
По вертикали:
1. Домашнее животное.
2. Цвет.
3. На (предлог).
4. Профессия.
5. Цифра.
6. Домашняя птица.
7. В (предлог).
8. Маленький по размеру.
9. Животное.
Если ты правильно разгадал
кроссворд, то на верхней
строчке, по горизонтали, ты прочитаешь название дикого
животного.
УРОК 49
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ
1. Учимся спрашивать, что умеем делать. © 97.
2. Спроси, могут ли эти звери бегать и прыгать. Пусть одно-
классник ответит на твои вопросы.
3. Надень маску животного и скажи, кто ты. Пусть одно-
классник спросит тебя, умеешь ли ты бегать, прыгать,
а ты ответь на его вопрос.
Образец:— Гт а топкеу.
— Сап уои ртр?
— Уез, I сап.
4. Задумай и опиши животное так, чтобы одноклассники
догадались, кого ты задумал.
Образец: И’з уегу Ы^. П’з &геу. П’з Ггогп АГпса.
И сап гип.
5. Поговори с одноклассником о том животном, которое есть
у него дома. Вот вопросы, которые помогут тебе:
Науе уои ^о! а до^? \МТ1а1 18 Ыз (Ьег) пате? XVI 1а(
со!оиг 18 Ье (зЬе)? Эо уои Пке (о р!ау \У1(Ь уоиг до^?
Сап уоиг до^ тип? Сап уоиг до^ ]итр? Боез уоиг до^
Пке (о р!ау \У1(Ь уои? \УЬо доез уоиг до^ Пке (о
р!ау \сШ1? Во уои 1оуе уоиг до^? Боез уоиг до^
1оуе уои?
6. Научись петь второй куплет песенки ‘Туе Со! Мапу Тоуэ”.
0 98.
УЧИМСЯ ЧИТАТЬ
7. Научись читать эти слова и предложения.
[□:]: ог, (оиг, даи^Ь(ег, созтопаи(, Ьогзе, а Ьогзе — Ногзез, Ьгохуп Ногзез, Бо уои Ике (о р!ау \У1(Ь Ьогзез? ШЬеге 18 уоиг (оу Ногзе? Му (оу Ьогзе 18 ипдег (Ье (аЫе.
[аи]: Ьо\у, соуу, а со\у — соууз, со\уз апд Ьогзез, Ше’уе ^о( Ьгоип со\уз апд ^геу Ьогзез.
8. Постарайся как можно быстрее прочитать эту лесенку.
I I сап
I сап зее
I сап зее а СОХУ.
I сап зее а Ьго\уп СОХУ.
I сап зее а Ьгохуп, соху.
I сап зее а тсе, Ьгохуп, Ь1^ соху.
I сап зее а пке, Ьгохуп, соху ипдег уоиг (аЫе.
I сап зее а п1се, Ьго\уп, Ь1^ со\у ипдег уоиг И((1е (аЫе.
9. Прочитай вопросы из первой колонки, а ответы на них из
второй колонки.
1. Сап топкеуз ]птр?
2. Боез М1ке Ике Ыз
до^?
3. Сап дискз ]'итр?
4. \Ука1 со!оиг 18 уоиг
до^?
5. Аге е1еркапГз Ы^?
6. Шкеге аге уоиг 1оуз?
7. \Уко 1з 1каГ?
8. \Ука1 18 зке?
9. Науе уои ^оГ а Гпепд?
10. Шкеге 18 уоиг Гпепд
Ггот?
1. Не 18 Ггот Атепса.
2. Му до^ 18 Ьго\уп.
3. ТкаГ 18 ту 81зГег.
4. Уез, Гкеу сап.
5. Зке 18 а рирП.
6. Г4о, Гкеу сап’Г.
7. Уез, I кауе.
8. Уез, ке доез.
9. Ткеу аге ипдег Гке
скат.
10. Уез, Гкеу аге.
УЧИМСЯ ПИСАТЬ
10. Напиши как можно больше предложений к этой картинке.
11. Запомни, как пишутся эти слова.
И^ег, Ьаге, 1ох, со\у, Иогзе, сап, зее, Ьош оМ
12. Разгадай кроссворд.
По вертикали:
1. Цвет.
2. В (предлог).
3. Цвет.
4. Сестра моей мамы.
5. Цифра.
6. Дикое животное.
7. Цифра.
Если ты правильно разгадал кроссворд, то на верхней строчке,
по горизонтали, ты прочитаешь название дикого животного.
УРОК 50 (Повторение)
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ
1. Представь себе, что ты готовишься выступать на утреннике.
Громко и красиво продекламируй стихотворение “ХУЬеге
1з Му ВаП”. © 90.
2. А теперь исполни песенку “Гуе Со( Мапу Тоуз”. 0 94, 98.
3. Расспросите друг друга, какие у вас есть игрушки, где они
находятся.
4. Игра «Кто внимательнее?». Посмотри на картинки в течение
одной минуты. Закрой картинку и скажи, какие игрушки и
куда положил Буратино.
5. Игра в лотерею. У ведущего волшебный мешок с игрушками.
С закрытыми глазами вытащи из мешка ведущего игрушку.
Расскажи об игрушке, которая тебе досталась.
6. Игра. Быстро по цепочке назовите животное, которое умеет
бегать, прыгать. Выигрывает ученик, назвавший животное
последним.
7. Наверное, у многих из вас дома есть кошка, собака или
другое животное. Спросите друг друга, умеют ли они бегать
и прыгать.
УЧИМСЯ ЧИТАТЬ
8. Прочитай правильно, быстро и громко знакомые тебе слова.
риТ, Ьа^, Н^ег, пеаг, Тох, зее, соду, оп, сЬаи,
сгосодПе, Ьаге, сап, Ьогзе, ипдег, Ьох, ^дгаНе, т,
1пТо, Таке, ^1уе те, ртр, гип, Пке, 1оуе, ТЬапк, шапТ,
\\Ьеге, у/ЬаТ, \уЬо, \уЬзТ со!оиг, Ьоу/, Ьоау тапу
9. Прочитай и скажи, хочет ли Белл играть с Майком.
М1ке: ОЬ, Ьо\у тапу Тоуз Гуе ^оТ! ТЬеу’ге тсе. I Ике
ТЬет. I \сзпТ То р1зу... ВиТ \\Ьеге 18 ту ^гееп апд
уеПош ЬаП?
Ве11: Неге И 18.
М1ке: ОЬ, ТЬапк уои. Апд и'Ьеге аге ту Тоу ^иаНез?
Ве11: ТЬеу аге т ТЬе Ыие Ьох.
М1ке: ОЬ, ТЬапкз. Апд \уЬеге аге ту Ьогзез, I шопдег.1
Сап уои зее ту Ьогзез?
Ве11: ТЬеу аге ипдег ТЬе сЬа!г.
М1ке: ТЬапкз. Апд по\у §руе те ту е1ерЬапТ, р1еазе.
Ве11: Неге И 18. Таке И.
Мске: ТЬапк уои. ЬеТ’з р1ау.
Ве11: Ко, I доп’Т уузпТ То р1ау учТЬ уои. Уои доп’Т кпо\у
\уЬеге уоиг Тоуз аге.
УЧИМСЯ ПИСАТЬ
10. Нарисуй восемь разноцветных шариков и подпиши их цвет.
11. Составь и запиши пять вопросов.
1 I мгопдег ['>л'лпс1э] — хотелось бы мне знать
Сап
(Не шопкеу
(Ье с!о^
(Не Ьаге
(Ье ^иаПе
(Ье Гох
]шпр?
гип?
12. Составь и запиши по шесть вопросов. Начни их так: ШЬеге
18 ...? ШЬеге аге ...?
13. Разгадай кроссворд.
1. Цвет. 2. Пугливое животное. 3. Цифра. 4. Жи-
вотное. 5. Стол. 6. Коробка.
----Запомни!
Образование утвердительной, вопросительной
и отрицательной формы глагола
сап
I I I
Не Ье Не
ЗЬе зЬе ЗЬе
Ше сап 8ка(е. Сап \уе 8ка1е? XVе саппо( зка1е.
Уои уои Уои
ТЬеу (Ьеу ТЬеу
Краткие ответы
I I
Ье Ье
зЬе зЬе
Уез, \\е сап. Ко, \уе саппо!
уои уои
1Ьеу 1Ьеу
Сокращённая форма
саппо(=сапЧ
Запомни!---------
Сравни:
I Ике (о зка(е.
Не Нкез (о зка(е.
I сап зка(е.
Не сап зка1е.
УРОКИ 51—54 (Резервные)
ПРОВЕРЬ СЕБЯ!
Позади три четверти учебного года. Чего ты достиг за это
время?
I. Более сложными и длинными стали рассказы, записанные
на плёнку, которые ты должен понимать (© 86, 88). Разно-
образнее стала и зарядка (0 76, 84). И, конечно, теперь
ты легко понимаешь речь учителя на уроке.
II. Рассказывая о своих игрушках (или об игрушках друзей),
ты можешь назвать их, сказать, сколько их, нравятся ли они
тебе или нет, с какими игрушками ты и твой друг любите или
не любите, хотите или не хотите играть, какие игрушки есть
у твоего друга, какого они цвета, где находятся.
Говоря об играх, ты можешь не только назвать игры,
в которые ты, твой друг любите или не любите и хотите или не
хотите играть, но и пригласить поиграть в ту или иную игру,
сказать, в какие игры ты и твои друзья умеете или не умеете
играть, что ещё вы умеете или не умеете делать. © 86, 88. Уроки
37 (упр. 8), 39 (упр. 9), 41 (упр. 9), 44 (упр. 8), 46 (упр. 5),
47 (упр. 3, 9).
III. Ты можешь более подробно поговорить об игрушках:
узнать у собеседника, какие игрушки есть у него (или у его
друга), сколько их, какие игрушки ему (его другу) нравятся,
а какие нет, с какими игрушками он (его друг) любит или
не любит играть. Кроме того, ты можешь спросить у собеседника,
какого цвета его (его друга) игрушки, где они находятся.
Ты можешь также попросить дать тебе ту или иную игрушку
(те или иные игрушки). И ты, конечно, делаешь это вежливо.
Ты можешь справиться у собеседника, в какие игры он
умеет играть, видит ли он тот или иной предмет (те или иные
предметы). 0 73, 85, 92. Уроки 36 (упр. 4, 5), 40 (упр. 8),
42 (упр. 10), 45 (упр. 6, 8), 50 (упр. 9).
IV. Теперь ты знаешь больше стихов и песенок. В III четверти
ты выучил ещё 3 стихотворения: © 72, 81, 90 и две песенки:
© 78, 80, 94, 98.
V. Ты умеешь читать и знаешь значение данных ниже слов.
Если же ты не помнишь, посмотри в словаре в конце учебника.
В ь
1. Ьа^ (45) 2. Ьа11 (35) 3. Ьеаг (39) 4. (40) 5. Ыгд (36) 6. Ыаск (37) 7. Ыие (36) 8. Ьох (45) 9. Ьгошп (37) 14. сош (49) 15. сгососШе (46) О <1 16. до11 (35) 17. диск (36) Е е 18. е!ёЫ (35) 19. е!ерЬап( (39)
С с Р Г
10. сап (48) И. сап’( (48) 12. сЬа1г (45) 13. со!оиг (шЬа( со1оиг) (38) 20. Пуе (35) 21. Гоиг (35) 22. Гох (47) 23. Гиппу (40)
о & М гл
24. ^гаИе (46) 39. тапу (35)
25. ^1уе (41) 40. топкеу (39)
26. ^гееп (36)
27. ^геу (37) 14 п
Н Ь 41. пеаг (45)
42. тсе (40)
28. каге (47) 43. тпе (35)
29. Ыйе-апд-зеек (1о
р1ау Ыде-апд-зеек) /'А л
(36) О о
30. кор8со(ск (1о р!ау 44. о1д (ко\у о1с1) (48)
кор8со(ск) (35) 45. оп (44)
31. когзе (49) 46. опе (35)
I 1 Р р
32. 1п (1п1о) (45) 47. рирру (36)
33. К (35) 48. ри( (44)
3 I К г
34. ]шпр (36) 49. гед (36)
50. гип (36)
К к
35. кИ1еп (35) 8 8
51. зее (48)
Ь 1 52. зеуеп (35)
36. 1еар-Гго^ (1о р1ау 53. 81х (35)
1еар-1го^) (36)
37. 1еГ8 (35) Т 1
38. ШНе (40) 54. (аЫе (44)
55. (а^ ((о р1ау (а^) и и
(35) 67. ипдег (44)
56. (аке (41)
57. (еп (35) V V
58. (Ьа( (38) 68. уегу (уегу пке) (40)
59. (Ьезе (38)
60. (Ы8 (38)
61. (Ьозе (38) XV XV
62. (Ьгее (35) 69. хуЬПе (37)
63. Н^ег (46)
64. 65. (оо (36) (оу (35) Ту
66. (\уо (35) 70. уеПоху (36)
VI. А теперь проверь, можешь ли ты прочитать эти фразы и
помнишь ли ты их значение.
1. АУЬа( со!оиг 18 (Ье ЬаП?— К’8 гед.
Какого цвета мяч? — Красный.
2. АУЬа( со1оиг 18 (Ьа( ЬаП? — К’8 а гед ЬаП, (оо.
Какого цвета тот мяч? — Тот мяч тоже красный.
3. АМЪа( со1оиг 18 1Ь18 ЬаП? — К’8 ^гееп.
Какого цвета этот мяч? — Зелёный.
4. ШЬа( со!оиг аге (Ье (оув? — ТЬе (ох 18 гед апд
(Ье сгосодПе 18 ^гееп. ТЬе диска аге уеПоху апд
(Ье топкеуз аге Ьгохуп.
Какого цвета игрушки? — Лиса рыжая, крокодил
зелёный. Утки жёлтые, а обезьяны коричневые.
5. \УЬа( со!оиг аге (Ье е1ерЬап(8? — ТЬеу аге ^геу.
Какого цвета слоны? — Серые.
6. \УЬа( со1оиг аге (Не Ьеагз?— ТЬезе Ьеагз аге Ьгошп
апд (Ьозе Ьеагз аге иЬйе.
Какого цвета медведи? — Эти медведи коричневые
(бурые), а те белые.
7. ШЬа( со1оиг аге (Ьезе (оуз? —ТЬеу аге ^гееп.
Какого цвета эти игрушки? — Зелёные.
8. \УЬа( со1оиг аге (Ьозе (оуз? —ТЬеу аге Ыие.
Какого цвета те игрушки? — Синие.
9. 1з й а доП? — Мо, й 1зп’(.
Кукла большая? — Нет.
10. 1з й а И((1е доП? — Уез, й 18.
Кукла маленькая? — Да.
11. Аге (Ье ЬаПз Ыие? — Мо, (Ьеу агеп’(. ТЬеу аге
^гееп.
Мячи голубые? — Нет. Они зелёные.
12. Аге (Ье топкеуз Гиппу? — Уез, (Ьеу аге.
Обезьяны смешные? — Да.
13. ХУЬеге 1з (Ье ^йгаИе?— И’з т (Ье Ьох.
Где жираф? — В коробке.
14. ХУЬеге аге (Ье Ьогзез? — ТЬеу аге ипдег (Ье сЬай.
Где лошади? —Под стулом.
15. ХУЬеге аге (Ье сошз? — Гт зоггу, I доп’( кпои\
Где коровы? — Извини, не знаю.
16. 1з (Ье Ьаге т (Ье Ьа^? — Мо, й 1зп’(.
Заяц в сумке? — Нет.
17. 1з (Ье Ьаге пеаг (Ье сЬай? — Уез, й 18.
Заяц около стула? — Да.
18. Аге (Ье Ыгдз т (Ье Ьох? — Мо, (Ьеу агеп’(.
Птички в коробке? — Нет.
19. Аге (Не Ыгдз оп (Ье Ьох? — Уез, (Ьеу аге.
Птички на коробке? — Да.
20. ТЬе (1^ег 18 по( ипдег (Ье (аЫе, ’( 18 оп (Ье (аЫе.
Тигр не под столом, он на столе.
21. ТЬе до11з аге по( 1п (Ье Ьох, (Ьеу аге оп (Ье сЬаи.
Куклы не в коробке, они на стуле.
22. — Спуе те (Ье гед Гох, р1еазе.
— Дай мне, пожалуйста, рыжую лису.
— Неге К 1з.
— Вот она.
— ТЬапк уои.
— Спасибо.
— Мо( а( а11.
— Пожалуйста (не стоит).
23. — Спуе те (Ье Ьго\уп топкеуз, р!еазе.
— Дай мне, пожалуйста, тех коричневых обезья-
нок.
— Неге (Ьеу аге.
— Вот они.
— ТЬапк уои.
— Спасибо.
— Мо( а( а!1.
— Пожалуйста (не стоит).
24. Таке (Ье Ьох апд ри( К ипдег (Ье (аЫе.
Возьми коробку и поставь её под стол.
25. Ри( (Ье (оуз т(о (Ье Ьох, р1еазе.
Сложи игрушки в коробку, пожалуйста.
26. I сап р1ау Ыде-апд-зеек Ьи( I сап’( р1ау 1еар-По^.
Я умею играть в прятки, но не умею играть в
чехарду.
Му Тпепс! сап р1ау 1а^ Ьи1 Ье сапЧ р1ау Ьорзсо1сЬ.
Мой друг умеет играть в салочки, но не умеет
играть в классики.
27. — Сап уои р1ау ЬШе-апб-зеек?
— Ты умеешь играть в прятки?
— Уез, I сап.
- Да.
— Сап уои р1ау 1еар-Гго^?
— Ты умеешь играть в чехарду?
— Ио, I сап’С
Сап уоиг Гпепс1 гип?
— Твой друг умеет бегать?
— Уез, Ье сап.
- Да.
— Сап уоиг Гпепс1 ]шпр?
— Твой друг умеет прыгать?
— Мо, Ье сап’1.
— Нет.
28. — Во уои \\гап( (о р!ау 1еар-Гго^, ВН1?
— Билл, ты хочешь играть в чехарду?
— ОЬ, Гб 1оуе (о. I Нке (о р1ау 1еар-Гго^ уегу
гписЬ.
— О, с огромным удовольствием. Я очень люблю
играть в чехарду.
— БеСз р1ау Шеп.
— Ну, тогда давай играть.
- О. к.
— Ладно.
29. — Но\у о1д аге уои?
— Сколько тебе лет?
— Гт зеуеп.
— Семь.
30. — Нош о1д 18 уоиг Гпепд?
— Сколько лет твоему другу?
— Не 18 зеуеп, (оо.
— Тоже семь.
VII. В III четверти ты стал читать лучше и рассказы, и
диалоги. Убедись в этом и еще раз прочитай вслух: уроки
42 (упр. 10), 44 (упр. 8), 47 (упр. 9), 50 (упр. 9). Так ли хорошо
ты это делаешь, как диктор? (Используй 0 99, 100, 101, 102.)
Если нет, выполняй задания несколько раз.
VIII. Ты должен уметь писать следующие слова:
А а С с
1. аге 12. сап (сап’1)
2. аип( 13. са!
14. сЬа1г
в ь 15. со1оиг
3. Ьа^ 16. СОХУ
4. ЬаП 17. сгосодПе
5. Ьеаг
6. Ы^
7. Ыгд О д
8. Ыаск 18. даи^Ыег
9. Ыие 19. до^
10. Ьох 20. до11
11. Ьгохуп 21. диск
6_И. И. Верещагина. 2 кл.
161
Е е
22. е1^Н(
23. е1ерЬап(
Е Т
24. (а(Нег
25. Пуе
26. кшг
27. Гох
28. Гиппу
О &
29. &1гаНе
30. ^1уе (те)
31. ^гапсИаГЬег
32. ^гееп
33. ^геу
Н Н
34. Ьаге
35. Ыде-апд-зеек
36. ГюрзсоГсЬ
37. Гюгзе
I 1
38. 1п (1п1о)
39. И
3 1
40. ]итр
К к
41. кИ(еп
Ь I
42. 1еар-Гго^
43. 1еГз
44. Ике
45. 1И(1е
М т
46. тапу
47. топкеу
№ п
48. пеаг
49. тсе
50. тпе
О о
51. о1с! (Нош оИ)
52. оп
53. опе
Р р
54. р1ау
55. рирру
56. ри(
К г
57. гее!
58. гип
8 8 71. Н^ег
59. зее 72. 1оо
60. зеуеп 73. 1оу
61. 31Х 74. 1ауо
Т 1 и и
62. 1аЫе 75. ипс!е
63. 76. ипдег
64. 1аке
65. 1еп
66. 1Ьа1 77. АуЬИе
67. 1Ьезе 78. ауИЬ
68. 1Ыз V У
69. (Ьозе 79. уеПслу
70. 1Ьгее 80. уоиг
IX. Ты уже можешь писать не только отдельные слова, но и
целые фразы. Вернись к разделу VI (с. 157). Закрой англий-
ское предложение и постарайся написать его, глядя на русское
предложение. Затем проверь себя.
Четвёртая четверть
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ
1. Начинаем знакомиться с названиями спортивных игр. 0 103.
2. Мальчики и девочки умеют и любят играть в эти спортивные
игры. Скажи это.
3. А эти дети не любят и не умеют играть в эти игры. Что об
этом говорит Билл?
4. А ты? В какие из этих игр (см. рисунки к упр. 2) ты умеешь
или не умеешь, любишь или не любишь играть?
5. Теперь выучи стихотворение об этих спортивных играх.
0 104.
6. Поговори с одноклассником об этих играх.
Образец: — Сап уои р1ау ...? — Уез, I сап. (Мо,
I сапЧ.)
— Во уои Нке (о р1ау ...? — Уез, I до.
(Мо, I доп’Н)
УЧИМСЯ ЧИТАТЬ
7. Научись читать эти слова и предложения.
[си]: ГаЖег, аип1, Ьазке!, ЬазкеШаП, 1о р!ау
Ьазке1Ьа 11, сап р1ау Ьазке1Ьа11, Нке (о р1ау
Ьазке1Ьа11, Сап уоиг Гпепс1 р1ау ЬазкеС
Ьа11? Уез, Ье сап. Не Нкез 1о р1ау
ЬазкеШа! 1.
[и]: ри1, Гоо1, Гоо1Ьа11, (о р1ау Гоо1Ьа11, сап
р1ау НмЯЬаП, Нке 1о р1ау кмЯЬаП, Сап
(Ьеу р!ау (оо(Ьа!1? Г4о, (Ьеу сап’(. ТЬеу
доп’( Нке (о р!ау (оо(Ьа11.
Уо11еуЬа11 ['уэ11Ьэ:1], (о р!ау уоНеуЬаП,
сап р!ау УоНеуЬаП, Нке (о р!ау уо11еуЬа11,
доп’( Нке (о р!ау уоНеуЬаП, доезп’( Пке
(о р!ау уо11еуЬа11. Во уоиг Ьго(Ьегз
Нке (о р!ау уо11еуЬа11? — Ре(е доез, Ьи(
М1ке доезп’(.
8. Прочитай и скажи, что Зайчиха рассказывает о своём сыне.
\УЬа( а шее зоп Гуе ^о(! Н1з пате 18 Виппу.
Не 18 ^геу. Не 18 НШе. Не 18 (шо.
Не Нкез 8рог(з.' Не сап р!ау уо11еуЬа11 апд
Ьазке(Ьа11. Не сап р!ау кю(Ьа11 уегу шеП, (оо.
Не Нкез (о р!ау (оо(Ьа!1 ауПЬ Ь1з Гпепдз.
Не Нкез (о гип апд (о ]итр, (оо. Не 18 а тсе,
П((1е, (иппу Ге11о\у.2
1 Догадайся о значении этого слова.
2 Постарайся вспомнить значение этого слова из песенки “I Зее
Сгееп, I Зее УеПои'”.
УЧИМ НАИЗУСТЬ
9. Прослушай диалог 0 105. Прочитай его, выучи наизусть
и разыграй.
ВоЬ: Н1, В111!
ВП1: Н1!
ВоЬ: Сап уои р1ау Ьазке1Ьа11?
ВП1: Уез, I сап.
ВоЬ: Во уои шап! 1о р!ау \уШ1 из?
ВИ1: Гд 1оуе 1о.
10. А теперь придумай и разыграй свой диалог, используя
пальчиковые куклы.
УЧИМСЯ ПИСАТЬ
11. Составь и запиши по два вопроса. Начни их так: Сап ...?
Оо ...? Ооез ...?
12. Запомни, как пишутся эти слова.
Гоо1Ьа11, Ьазке1Ьа11, уо11еуЬа11, о! соигзе, кпоу/
13. Разгадай чайнворд. Все слова начинаются с буквы “с”.
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ
1. Будем учиться говорить, в какие спортивные игры умеют
хорошо играть мальчики и девочки. 0 106.
2. Кто, по мнению учителя физкультуры, умеет хорошо плавать,
а кто нет? Что он говорит?
3. Как ты думаешь, что эти мальчики и девочки умеют делать
хорошо, а что нет?
4. А ты? Что ты умеешь делать хорошо, а что ещё не очень
хорошо?
5. Поговорите друг с другом о спортивных играх. Можете
задать вопросы, начинающиеся так.
Сап уои ...? Во уои Нке Го ...? Во уои иапГ Го
6. Громко, чётко и красиво продекламируйте стихотворение
“\Уе Сап Р1ау”. 0 104.
7. Прослушай рассказ Данни и ответь на вопросы диктора.
0 107.
8. А теперь расскажи о себе и своём друге (0 107 поможет
тебе).
УЧИМСЯ ЧИТАТЬ
9. Научись читать эти слова и предложения.
[Э1]: Гоу, Ьоу, а Ьоу — Ьоуз, НШе Ьоуз, Ьоуз, В1^ Ьоуз Нке Го р1ау ЬазкеГЬаП апд уоНеуЬаП. ГДШе Ьоуз сап’Г р1ау ЬазкеГЬаН ог УоНеуЬаП ЬиГ ГНеу сап р1ау Гоо1Ьа11. 1п Ки881а апд 1п (ЗгеаГ ВпГат, 1п Атепса апд т АГпса Ьоуз Нке Го р!ау ГооГЬаН.
И: Пег, иогкег, ^1г1, а ^1г1 — 1лШе ^1г1з Пке Го р1ау ичГИ доНз. 1п КиззГа апд 1п бгеа! ВпГат, 1п Атепса апд т АГпса ^1г1з Нке Го р1ау \\чН1 до11з. Во уои кпош ГНаГ 1п (ЗгеаГ ВпГат ^1г1з р1ау ГооГЬаП?
[11: 1п, И, Н18, ГН18, НШе, 81зГег, 81х, хлчГН, кПГеп, 8\у1т, сап 8\У1т, сап’Г 5\\чт, Му Гпепд сап йичт, ЬиГ I сап’Г. Во Ьоуз апд ^1г1з Нке Го 8\у1т? ОГ соигзе.
[е]: Теп, зеуеп, 1еТ’з, \уе!1, уегу \уе! 1,1 сап 8\У1гп
\уе!1. Му ТаТИег сап зуит уегу \уе!1. ТЬеу
сап р!ау ТооТЪаИ уегу \уе!1 Ьи1 (Ьеу
сап’Т р!ау ЬазкеТЬаП уегу \уе!1.
10. Прочитай и скажи, что Мария рассказывает о своей сестрёнке.
УРотап:1 ОН, \уИаТ а п1се, ИШе ^и1! 1з зЬе уоиг
81зТег?
Мапа: Уез.
УРотап: АУИаГз Ьег пате?
Мапа: Не1еп.
УРотап: Апд уоиг пате?
Мапа: Му пате 18 Мапа.
УРотап: Во уои кпо\у Ио\у о!д уоиг 81зТег 15?
Мапа: ОТ соигзе! 8Ие’з Гоиг.
УРотап: Апд уои?
Мапа: Гт зеуеп.
УРотап: I зее ТИаТ уоиг ИН1е 81зТег сап ]итр уегу
\уе!1.
Мапа: Уез, зЬе сап. 8Ие сап гип уегу \уе!1, Тоо.
УГотап: Апд уои?
Мапа: I сап’Т гип ог ]итр \уе!1 ЬиТ I сап з\у1т \уе!1.
УРотап: Во уои Ике То з\у1т?
Мапа: I Ике И О. К.
УРотап: Сап уоиг ИШе 81зТег з^т?
Мапа: Ко, зЬе сап’Т. ВиТ зЬе сап р!ау ГооТЬаП!
Риппу, 1зп’Т И?
и'отап ['\уитэп] — женщина
УЕотап: Зке’з (иппу апд уегу глее. Уои аге а уегу
глее ^и1, 1оо.
УЧИМ НАИЗУСТЬ
11. Прослушай диалог 0 108. Прочитай его, выучи наизусть и
разыграй.
Тей: Ргед, до уои Нке 1о з\У1т?
Ргей: ОН, уегу тисИ.
Тей: ЬеГз 1о Ше 8ЛУ1ттт^ роо1, Шеп.
Ргей: Ткапкз. ДУНЬ §геа! р1еазиге.
12. А теперь придумай и разыграй свой диалог, используя пальчи-
ковые куклы.
УЧИМСЯ ПИСАТЬ
13. Спиши, вставляя пропущенные слова. 1. ... Шеу уоиг Гпепдз? Уез, Шеу ... . 2. ... Не уоиг Гпепд? Уез, Не ... . ( 3. ... Не з\У1гп? Мо, Не ... . 4. ... уои \уап! 1о р1ау ТооШаП? Мо,Я ... . Же 5. ... уоиг Тпепд \уап1 1о р1ау УоПеудД ЬаП? Уез, Не ... . 18. нм!тч аге, Ло, 11Ц. ёоез. Лг** ёоп'1, Нк сап> ‘уж. сап'1
14. Запомни, как пишутся эти слова.
Ьоу, §и1, 8\У1т, Бичттнщ рОо1, уегу пшсН, уегу
ис11, ^геа! р1еазиге
15. Разгадай чайнворд. Все слова относятся к теме «Спорт».
УРОК 57
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ
1. Продолжаем разговор о спортивных играх. Сначала до-
гадайся о значении новых слов, а затем выполни задание
целиком. 0 109.
2. Предложи друзьям поиграть с тобой в те игры, которые
ты любишь.
Образец:— ЬеРз р1ау ГооГЬаН.
— \УЬ11 ^геа! р1еазиге.
3. Игра «Расхвастался». Заяц гордо заявляет, что он хорошо
умеет играть во все спортивные игры. Пусть каждый из вас
представит себя этим зайцем и говорит за него. Каждый
последующий заяц повторяет предложение предыдущего и
добавляет своё и т. д. Выигрывает заяц, который повторил
самое длинное предложение без ошибок.
Образец:— I сап р!ау Гоо1Ьа11 уегу \уе!1.
— I сап р!ау Гоо1Ьа11 апд уо11еуЬа11 уегу
\уе!1.
4. Незнайка решил заниматься спортом. Объясни ему, в какие
спортивные игры играют эти звери.
5. Скажи, в какие спортивные игры ты умеешь играть хорошо,
а в какие не умеешь играть; в какие игры любишь играть,
в какие не любишь. А твой друг?
6. Сделай зарядку. 0 110.
УЧИМСЯ ЧИТАТЬ
7. Постарайся прочитать эти слова сам.
(епп18, 1аЫе {епшз, Иоскеу [1], дате, врог! ^атез,
ЬадтЫоп.
8. Научись читать эти слова и предложения.
^агпе, ^агпез, (о р1ау ^атез, 1о р1ау зрог! §атез,
\УЬа1 зрог! ^атез сап уои р1ау? \\'Ьа1 зрог! §атез
до уои Нке к) р1ау?
1епп1з, 1аЫе (епп18, (о р1ау 1епп1з, к> р1ау (аЫе
1епп1з, СНг1з Нке (о р!ау (аЫе 1епп1з. ТИезе Ьоуз
Ике (о р1ау 1епп1з. \УНо Нкез (о р!ау (епп1з? \Уе до.
\\Ъо сап р1ау 1епп1з уегу \уе!1? Тот сап.
Ьоскеу, 1о р1ау Ьоскеу, сап р1ау Ьоскеу, \УЬо сап
р1ау Ьоскеу чуе11? ТЬозе Ьоуз сап р1ау Ьоскеу уегу
\уе11. \УЬо Нкез (о р1ау Ьоскеу? Му Гпепд доез.
Ьадтткт, 1о р1ау Ьадтт1оп, сап р1ау Ьадтпдоп,
Му тоШег, (а!Ьег, 81з(ег апд I Нке (о р1ау Ьадпнпкэп.
Му ЫЬег сап р1ау Ьадтт^оп уегу \уе!1. Сап уоиг
ГаШег р1ау ЬадтЫоп \уе11?
УЧИМ НАИЗУСТЬ
9. Прослушай диалог 0 111. Прочитай его, выучи наизусть
и разыграй.
Мипг. НеНо, Мг НН1! 1з Лапе 1п?
Мг НШ: НеПо, М1пп! Уез, зИе’з 1п. Соте т, р1еазе.
10. А теперь придумай и разыграй свой диалог, используя
пальчиковые куклы.
УЧИМСЯ ПИСАТЬ
11. Сначала прочитай разговор этих двух мальчиков, нарисуй
свои персонажи, придумай и запиши их разговор.
Веп: Сап уои р1ау Носкеу?
Топу: Уез, I сап.
Веп: Во уои Нке 1о р1ау Носкеу?
Топу: 1Чо, I допЧ.
Веп: \УЬа1 ^атез до уои Пке (о р1ау?
Топу: I Нке 1о р!ау (оо1Ьа11 апд уо11еуЬа11.
Веп: \УНа( ^атез сап уои р!ау ше11?
Топу: Роо1Ьа11.
12. Запомни, как пишутся эти слова.
зротЧ ^ашез, 1епп18, Носкеу, Ьадт1п(оп, соте т
13. Разгадай кроссворд. Все слова относятся к теме «Спорт».
УРОК 58
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ
1. Где можно заниматься спортом? 0 112.
2. Куда ходят ребята заниматься спортом?
3. Где эти звери занимаются спортом?
7—И. Н. Верещагина, 2 кл.
177
4. Куда ты любишь ходить заниматься спортом?
5. Надеемся, что ты и твои друзья любите спорт. Поговорите
об этом.
Образец:— Сап уои з\У1т?
— Уез, I сап.
— Сап уои з\У1гп \уе11?
— Ыо, I сап’(.
— Во уои Пке (о з\у(т?
— СИ соигзе, I до.
— ХУКеге до уои ^о (о з\У1т?
— То (Не зичтггпп^ роо!.
6. Скажи, какими видами спорта ты занимаешься.
7. Сделай зарядку. 0 113.
УЧИМСЯ ЧИТАТЬ
8. Научись читать эти слова и предложения.
['аиэ]:
оиг, оиг (оуз, оиг (пепдз (гот А(пса, оиг
(пепдз (гот Огеа( Вп(ат, оиг (пепдз
(гот Атепса, Оиг (пепдз (гот Атепса
сап р!ау Ьазке(Ьа11 уегу шеП.
[и:]: Ыо, 1оо, иЬо, роо1, зичтггпп^ роо1, зс1лоо1, ту зс1лоо1, оиг зс1лоо1, XV е Ике оиг зс1лоо1. Во уои Ике уоиг зсИоо!? Уез, оГ соигзе.
[ои]: по, кпо\у, Ие11о, допЧ, ^о, ^о 1о Иле ЗАЛчттпщ роо1, АУЬо до уои ^о 1о Иле з\у1ттт^ роо! \уПН? I ^о 1о Нле зичттт^ роо! \уПН ту ГаНлег. Оо 1о зсИоо!. I ^о 1о зсИоо!. Гт а рирП, Гт зеуеп. Му зсИоо! Гпепдз апд I Ике оиг зс1лоо1. XV е ^о 1о зсИоо! \уП1л ^геа( р!еазиге. Ооез уоиг 81з1ег ^о к> зс1лоо1? 14о, з1ле доезп’1 ^о к> зс1лоо1 — з1ле 18 по! а рирП, з1ле 15 Гоиг.
[аи]: 1ло\у, со\у, ^гоипд, а зрогк ^гоипд, зрогк ^гоипдз, Науе уои ^о! а зрог(з ^гоипд а! уоиг зс1лоо1? Уез, \уе’уе ^о! а уегу тсе зрог1з ^гоипд а! оиг зс1лоо1. АУИа! ^атез до уои р1ау а! уоиг зс1лоо1 зротПз ^гоипд?
[еф пате, р1ау, $ате, е1^Ы, 1аЫе, з1адшт [гз1е1д1эт], а з1адшт — з1адштз, 1о ^о 1о Иле з1адшт, к> гип а! Нле з^адшт, 1о р!ау Гоо1Ьа11 а! Иле з1адшт, Му Гпепдз апд I ^о 1о Нле з1адшт 1о р1ау Иоскеу. АУИа! зрог! ^атез сап уои р1ау а! Нле з1адшт?
9. Прочитай письмо Бобби и скажи, какими видами спорта он
занимается.
НеПо, Уоуа!
ТЬапк уои уегу гписЬ Гог уоиг ккег.1 Уои \уап!
к кпо\у И I ^о 1п Гог зрогк.2 Уез, I Но. I Ике к р1ау
кпп1з. I ^о к 1Ье зкНшт к р1ау кптз. I сап р1ау
кпп1з \уе!1.
ХУе’уе ^о( а тсе зрогк ^гоипН а! оиг зсЬоо!.
АпН ту ГпепНз апН I Нке к р1ау ко!Ьа11 апН Ьазкек
Ьа11 а( оиг зсЬоо! зрогк ^гоипН.
I сап 8\У1т \уе11, ко. I Нке к з\У1т уегу тисЬ.
I ^о к Н1е.8\У1тт1п^ роо! и ИН ту Гакег апН ту НИ1е
818кг Воп ЗЬе 18 Нуе. ЗЬе сап’1 зинп \уе11, Ьи1 зЬе
Нкез к ^о к (Ье змптгтп^ роо! \уИЬ из. Му Га1Ьег
сап 8\у1т уегу \уе11, о! соигзе. Не Нкез к з\У1т апс!
I з\У1т \уИЬ ^геа! рказиге, ко.
\УЬа1 зрогк Но уои Нке? \УЬа1 зроН ^атез сап
уои р1ау? Во уои ^о к 1Ье зкНшт ог к 1Ье змтппп^
роо1? Науе уои ^о! а зроНз ^гоипН а! уоиг зсЬоо!?
I \уап! к кпо\у аЬои! И, ко.
Ьоуе.
ВоЬЬу
УЧИМСЯ ПИСАТЬ
10. Ответь на письмо Бобби (см. упр. 9).
1 1еНег ('1е1э| — письмо
2 {го т Тог зрогЬ — заниматься спортом
11. Запомни, как пишутся эти слова.
§о, оиг, зсйоо!, зроНз ^гоипс!, 81асНит, Неге
12. Разгадай кроссворд.
По вертикали:
1. Зимняя спортивная игра.
2. Наш.
3. Бегать.
4. Место для занятий спортом.
5. Цифра.
1 2 3 4 5
Если ты правильно разгадал кроссворд, то на верхней строчке,
по горизонтали, ты прочитаешь название животного.
УРОК 59
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ
1. Зимой дети очень любят играть в снежки и кататься на
санках, не так ли? Давай научимся говорить об этом. 0 114.
2. Что любят делать эти зверюшки?
3. Игра на внимание. Посмотри на картинки в течение одной
минуты. Постарайся запомнить, кто и каким спортом любит
заниматься. Затем закрой картинки и скажи об этом.
4. Игра. Кто больше скажет предложений по теме «Спорт»?
Постарайтесь, чтобы получился рассказ.
5. Ты выучил команды зарядки (0 НО, ИЗ)? Пусть ребята
сделают зарядку под твои команды.
УЧИМСЯ ЧИТАТЬ
6. Научись читать эти слова и предложения.
[ои]: по, кпо\у, ^о, Ноп’1, ЬеНо, зпслу, а зпо\уЬа11 — 8по\уЬа11з, Воуз апс! ^1г!з Ике 1о р!ау зпоиЪаИз. Сап уои р!ау зпои- Ьа11з? — СИ соигзе, I сап. I Ике 1о р1ау зпо\уЬа11з. ЬеГз р!ау 8по\уЬа118. — \У11Ь ^геа1- р!еазиге.
[еэ]: ууЬеге, сЬаи, 1Ье!г, 1Ьеи зсЬоо!, 1Ьеи 1еасЬег, 1Ье!г зсЬоо! зрог!з ^гоипс!, ТЬеу ^о 1о 1Ье!г зсЬоо! зрог!з ^гоипс! 1о р!ау Ьоскеу. 1з 1Ьек зрог1з ^гоипс! тсе?
[е]: 1еп, 1еГз, гее!, з!ед^е, а з!ес1^е, \УЬа1 со!оиг 18 уоиг з!ес1^е? — Му з!ес1^е 18 ^гееп; 1о з!ес1^е, Ы111е Ьоуз апс! §лг!з Нке 1о з!ес!^е. Му Ьго1Ьег НоезпТ Нке 1о з!ес!^е. Во уои Нке 1о з!ес1^е?
7. Прочитай и ответь на вопрос: «Что сказал мистер Хилл,
увидев разбитое стекло?».
I. Ва1: Неу,1 В1ск! ЬеГз р1ау Гоо1Ьа!1.
О1ск: О. К- Апд иЪеге 18 1Ье ЬаН?
Ва1: Неге И 18. И’з а шее ЬаН, 18п’1 И?
О1ск: Уез, И 18.
II. Мг НШ: Неу, В1ск! 1з И уоиг ЬаН?
О1ск: 1Чо, 1Гз по! ту Ьа11.
Мг НШ: Ва1, 18 1Ь!з уоиг ЬаН?
Ва1: Гт зоггу, I доп’1 кпо\у. \УЬа1 со!оиг 1з 11?
Мг НШ: бгееп.
1 Неу [Ье1] — Эй
ВаТ. Ко, П’з по! ту ЬаП. Му ЬаП 18 гес1.
Мг Н1Н: 18 П118 уоиг ЬаП?
Ва1: ОЬ, уез, И’з ту ЬаП. ТЬапк уои. Сап уои ^1уе И
к> те, р!еазе?
Мг НН1: Соте т! Ьоок!1 Ьоок а! уоиг ЬаП! Ко\у2 1оок
а! ту \ушс1о\у!3
Ва1: ОЬ, Гт уегу зоггу, Мг НП1.
Мг Н1И: Таке уоиг ЬаП апс! ^о а\уау!
III. ВаТ. Мо\у I с!оп’1 \уап! 1о р!ау ГооПэаП. ЬеГз р!ау
1аЫе 1епп1з ог Ьас1тт1оп.
О1ск: О. К- I Пке к> р!ау 1аЫе 1ептз апс! ЬаНтткт,
1оо.
УЧИМ НАИЗУСТЬ
8. Прослушай диалог 0 115. Прочитай его, выучи и разыграй.
Тот: 8ат 18 П1. Не сап’1 р!ау Гоо(Ьа11 \уПЬ из.
Веп: ОЬ, \уЬа! а рИу!
9. Придумай и разыграй свой диалог, используя пальчиковые
куклы.
УЧИМСЯ ПИСАТЬ
10. Спиши, вставляя пропущенные слова.
1. Гуе ^о! а ЫПе з1з1ег. ... з1з1ег 1з 1\уо. 2. Му 1оуз
аге ипНег 1Ье 1аЫе. Апс! \уЬеге аге ... 1оуз? 3. ХМе’уе
1 Ьоок [1ик]! — Посмотри!
2 погу [паи] —теперь
3 ичпдогу ['ичпдои] -окно
а зиЬпгтп^ роо! а! ... зсЬоо!. 4. ТЬе Ьоу Ьаз
а глее, ^гееп Ьа11. ... Ьа11 1з 1п (Ье Ьох. 5. ТЬеу’уе
а ^гапс!то(Ьег. ... ^гапс1то(Ьег 18 а с!ос(ог.
6. ЗЬе сап з\У1т уегу \уе11. ... Ьго(Ьег сап’( з\у1т.
11. Запомни, как пишутся эти слова.
(Ьеи, з1ес1^е, зпохуЬаПз, 111, зоггу. \УЬа( а рЬу!
12. Разгадай кроссворд. В состав каждого
слова входит слово «мяч».
УРОК 60
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ
1. Конечно, многие из вас любят кататься на лыжах, на
коньках, и все девочки любят прыгать через верёвочку.
Научимся говорить это. 0 116.
2. Скажи, кто из них умеет это делать хорошо, а кто нет.
3. Что они хотят делать?
4. Поговори с одноклассником о зимних и летних видах спорта.
5. Расскажи, какими видами спорта ты любишь заниматься
и хорошо ли ты умеешь это делать.
6. Выучи стихотворение “1лГНе Апп”. 0 117.
УЧИМСЯ ЧИТАТЬ
7. Научись читать эти слова и предложения.
[е1]: пате, еГ^ЬГ, р1ау, &геу, ГаЫе, Гаке,
зкаГе, Го зкаГе, Во уои Нке Го зкаГе? ОГ
соигзе, I Но. Воез Ье Ике Го зкаГе? ОГ
соигзе, Ье Ное8. Му ГаГЬег апс! тоГЬег сап
зкаГе уегу \уе!1. I сап зкаГе уегу \уе!1, Гоо.
[г]: Ье, зЬе, ГеасЬег, ^гееп, р1еа8е, зее, зк1, Го
8к1, Нке Го зк1, \уапГ Го зк1, сап зк1, ЗЬе сап
зк1 апс! зкаГе \уе11. Воез уоиг Гг1епс1 Нке
Го зк1? 1Чо, Ье (Гоезп’Г Нке Го зкк Не Нкез
Го зкаГе.
[1]: 1Г, 1п, 1пГо, 1з, Ь18, рйуе, НГНе, з1х, кИГеп,
зк1р, Го зк1р, Ике Го зкГр, \уапГ Го зкГр, сап
зк1р, О1Г18 Ике Го зк1р. Му зГзГег Ноезп’Г
Нке Го гип. ЗЬе Нкез Го зИр.
8. Прочитай стихотворение “Му Бо^” и догадайся, что означает
выделенное слово.
Му
Гуе ^о! а Но^.
Нег пате 18 Рак
ЗЬе сап Но1 1Ь18,
ЗЬе сап Но 1Ьа1.
Ьоок а! ту Но^!
Тпск8 зЬе сап Но.
I 1оуе ту Но^.
ЗЬе 1оуез те, к>о.
УЧИМ НАИЗУСТЬ
9. Прослушай диалог 0 118. Прочитай его, выучи наизусть
и разыграй.
ТеасКег: ХУЬеге 18 М1ке?
РирП: Гт зоггу I НопЧ кпо\у. I 1Ыпк Ье 18 111.
ТеасКег: \УЬа1 а рЬу!
10. Придумай и разыграй свой диалог, используя пальчиковые
куклы.
1 до [ди;] —делать
УЧИМСЯ ПИСАТЬ
11. Напиши, какими видами спорта любишь заниматься ты и
твой друг (шесть предложений).
Образец: I Пке !о тип. Му ГНепс! Нкез (о )'итр. ...
12. Запомни, как пишутся эти слова.
зка!е, зк1, зк1р, !Ыпк, по! а! а11, !Неп
13.
Впиши в чайнворд слова, относящиеся
к теме «Игры и спорт». Все слова начинают-
ся с буквы “8”.
Запомни!
Чтение окончания -$(-е$) у глаголов
[з]
8ка(е 8ка!е8
I зк>р 8к1рз
Ше ри! ри(8
Уон !аке Не 1аке8
ТЬеу ]итр Зке ртрз
Пке Икее
шап! шап(8
зк1 8к18
зее 8ее8
$1уе §1уе8
I гип гипв
Ше соте 1п Не сотез 1п
Уои §о ЗЬе ^оез
ТЬеу 1оуе 1оуе$
р1ау р1ау8
Ьауе Ьа8
[1г]
I
\Уе з1еб^е Не 81еб§;е5
Уои ЗЬе
ТЬеу
УРОК 61 (Повторение)
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ
1. Расспросите друг друга:
— в какие спортивные игры вы любите играть;
- в какие спортивные игры вы умеете играть;
в какие спортивные игры вы умеете играть хорошо;
— в какие спортивные игры вы хотите играть;
— в какие спортивные игры вы не умеете играть.
2. Игра «Кто внимательнее?». Посмотри на картинку в течение
одной минуты. Закрой картинку и скажи, в какие спортивные
игры умеет играть мальчик и в какие не' умеет; в какие
спортивные игры умеет играть девочка и в какие не умеет.
3. Вспомни, какие стихотворения об играх и спорте ты знаешь.
Продекламируй их.
4. Придумай рассказ по теме «Игры и спорт». Пусть твои
товарищи решат, чей рассказ длиннее.
5. Если ты хорошо помнишь зарядку 0 110, 113, то пусть
ребята выполнят её под твои команды.
6. Расскажи, как занимается спортом твой друг.
УЧИМСЯ ЧИТАТЬ
7. Прочитай правильно, быстро, громко знакомые тебе слова.
зк1р, Ьазке(Ьа!1, зк1, Гоо(Ьа11, зка(е, уоНеуЬаП,
1Ье1г, Ьоу, з!ед^е, ^1г1, зпошЬаНз, з\У1т, уегу \уе!1,
з(адшт, зрог( ^атез, (аЫе (епп1з, зрог(з ^гоипд,
Ьоскеу, зсЬоо!, Ьадтт(оп, оиг, ^о, оГ соигзе, (Ыпк,
соте т, \У1(Ь ^геа( р1еазиге, ^о (о (Ье зичтгтп^
рОО1
8. Во время телемоста проходила беседа двух мальчиков —
Теда и Вовы. Прочитай текст этой беседы и расскажи всё,
что ты запомнил о Теде и Вове.
Тей: Не11о, Уоуа!
Уоеа: НеНо!
Тей: Ье(’з (а1к‘ аЬои( зрог(з (одау.1 2
Уоеа: К’з О. К- \У1(Ь те.
Тей: Во Ьоуз апд ^1г1з т Киз^а Нке (о р!ау зрог(
^атез?
Уоеа: Уез, (Ьеу Нке (о р!ау зрог( ^атез уегу тисЬ.
Тей: АУЬа( зрог( ^атез до Ьоуз Ике (о р!ау?
Уоеа: ОЬ, Гоо(Ьа11, уоНеуЬаП, Ьазке(Ьа11, (ептз,
Ьоскеу...
Тей: Апд \уЬа( аЬои( ^чг1з? Во (Ьеу р!ау Гоо(Ьа11
апд Ьоскеу, (оо?
Уоеа: I доп’( (Ьтк (Ьеу до.
Тей: Апд т 6геа( Вп(ат (Ьеу до. I кпо\у (Ьа( т
1 1а1к [1э:к] - говорить
2 к><1ау рэ'с1е1] —сегодня
Кизз1а ^1г1з Нке 1о р!ау зпошЬаПз, зка(е, зк1
апд з1ед^е. 1з (Ьа! во?
Уоеа: Уез, Ьи1 Ьоуз Нке (о р!ау 1Ьезе ^атез, 1оо.
Апд \уЬа! аЬои! уои? \УИа1 зрог( ^атез сап уои
р1ау \уе11?
Тей: I Нмпк I сап р1ау уо11еуЬа11 апд 1ептз \уе11.
ХУе’уе ^о! а уегу П1се зроНз ^гоипд а! оиг зсЬоо!.
Апд а11 Н1е Ьоуз апд ^1г1з 1оуе 1о ^о 1о оиг зрог1з
^гоипд. \УНа1 зрог1з до уои Нке?
Уоеа: I Нке 1о з\У1т. I 1Ьтк I сап з\У1т \уе11. I ^о 1о
1Ье з\у1тгшп^ роо! \уИЬ ту Та1Ьег апд Ьго1Ьег.
Тей: ОН, уои’уе ^о1 а Ьго1Ьег! ШЬаГз Ь1з пате?
Нош о1д 18 Ье?
Уоеа: Н18 пате 18 Уазуа. Не 18 (оиг Ьи1 Ье сап з\У1т
уегу хуеН.
Тей: Сап Ье?
Уоеа: Уез, Ье сап. Апд Ье 1оуез Н!
Тей: I зее. Во уои \уап! 1о Ье а врогЬтпап?1
Уоеа: Уез, I до.
Тей: Апд зо'до I. Ыо\у И’з Нте (о зау ^оодЬуе.1
ОоодЬуе, Уоуа.
Уоеа: Вуе, Тед.
УЧИМСЯ ПИСАТЬ
9. Придумай и напиши рассказ по теме «Игры и спорт».
1 И’8 Ите 1о зау ^оойЬуе — пора прощаться
10. Разгадай кроссворд.
По вертикали:
1. Домашнее животное.
2. Наш.
3. Предмет мебели.
4. Котёнок.
5. Цифра.
6. Цвет.
Если ты правильно разгадал кроссворд, то в первой строчке,
по горизонтали, получится название спортивной игры.
Запомни!----------------------
Местоимения
I — ту ие — оиг уои — уоиг уои — уоиг Ье — Ь18 (Ьеу —(Ье!г зЬе — Ьег И — 1(8
-----Запомни!-----------------------———
Вопросительные слова
\УЬо
\УЬо 18 Ье?
\УЬо до уои Ике (о р!ау шйЬ?
\УЬа(
1УЬа( 18 Ье?
\УЬа( до уои \\гап1 (о Ье?
АУЬа( до уои (Ьтк?
АУЬа( сап уои зее?
\УЬа( до уои Ике (о до?
\УЬа( ^агпез до уои Ике (о р1ау?
АУЬа( (оуз Ьауе уои ^о(?
\УЬа( со!оиг 1з уоиг до^?
Но1У
Но1У аге уои?
Но1У о1д аге уои?
Но1У тапу (оуз Ьаз Ье ^о(?
АУЬеге
АУЬеге аге уои Ггот?
АУЬеге сап уои зилт?
УУЬеге до уои (о р1ау Ьазке(Ьа11?
УРОК 62 (Резервный)
сказки
УРОК 63
ТЬе Ый1е Кед Нем1
ТЫз 18 ПШе Кед Неп. Нег пате 18 Леп, ог Леп
(Ье Неп.
Леп (Ье Неп Ьаз ^о( (Ьгее Н((1е сЫскепз:2 опе зоп
апд (\уо даи^Ь(егз. ТЬеу аге Н((1е. ТЬеу аге уе11о\у.
ТЬеу аге уегу, уегу тсе.
1 Ьеп — курица
2 сЫскеп — цыплёнок
Леп (Ье Неп Ьаз до( (Ьгее Гпепдз. ТЬеу аге а са(,
а до^ апд а диск.
ТЫз 18 (Ье Са(. Н18 пате 18 Рат, ог Рат (Ье Са(.
Не 18 а Ы^ ^геу са(.
ТЫз 18 1Ье Во^. Нег пате 18 Ти^, ог Ти^ (Ье Во^.
ЗЬе 18 Ыаск апд \\Ьде. ЗЬе 18 уегу Ы^.
ТЬ18 18 (Ье Виск. Нег пате 18 СЬиск, ог СЬиск (Ье
Виск. ЗЬе 18 Ьгоип. ЗЬе 18 Ы^, (оо.
II
Леп (Ье Неп Ьаз ^о( Пуе зеедз1. ЗЬе шап(з (о р!ап(1 2
(Ье зеедз. “Не1р3 те (о р1ап( (Ье зеедз,” зЬе зауз4
(о Ьег Гпепд8.
Рат (Ье Са( 8ауз, “I доп’( \уап( (о Ье1р уои. I шап(
(о р!ау.”
1 §ее<1 —зёрнышко
2 р1ап! [р1ап1] —сажать
3 Не1р — помогать
зЬе 8ау§ [зег] —она говорит
Ти^ Ше, Во^ зауз, “I доп’1 иап( !о Ье1р уои. I иап1
(с р1ау, 1оо.”
Скиск 1ке Виск зауз, “I доп’1 \уап! 1о ке!р уои.
1 \уап( 1о з\У1гп.”
“Сап уои Ье1р те +о р1ап! 1ке зеедз?” Леп 1ке Неп
зауз 1о кег НШе с! '’скепз.
“Уез, те сап.”
ТЬе Шгее НШе сЫскепз 1оуе 1кеи МоШег. Ткеу
\уап! 1о ке1р кег. Апд 1кеу ке1р Леп 1ке Неп (о р1ап!
1ке зеедз. (Ткеу до И уегу \уе!1.)
III
1Чо\у Леп 1ке Неп каз ^о! тапу зеедз. Зке \уап!з 1о
таке Ьгеад.1
Леп 1ке Неп зауз 1о кег (пепдз, “Мо\с Гуе ^о( тапу
зеедз. Не1р те 1о таке Ьгеад, р1еазе.”
“I доп’1 \уап! 1о ке!р уои 1о таке Ьгеад,” зауз
Рат 1ке Са(, “I \уап! 1о ]итр.”
1 таке Ьгеад [Ьгед] — печь хлеб
“I допЧ \уапГ (о ке!р уои (о таке ЬгеаЛ,” зауз Ти^
Же Во^, “I иап1 Го гип.”
“I с!оп’Г шапГ Го ке!р уои Го таке Ьгеас!,” зауз
Скиск Гке Виск, “I иапГ (о з\У1т.”
“ХУкаГ а рГГу,” зауз Леп Гке Неп.
“Сап уои Ье1р те Го таке Ьгеад?” Леп Н1е Неп
зауз Го Ьег Гкгее ИШе сЫскепз.
“ОГ соигзе, ие сап!” ГЬеу зау, “\У1Ж ^геаГ р!еазиге!”
IV
ГЧо\у Леп Гке Неп Ьаз ^оГ Ьгеад.
“Во уои \уапГ Го еаГ1 Гке Ьгеад?” Леп Гке Неп зауз
Го Нег Гпепёз.
“Уез, I Ло,” зауз Рат Же СаГ. “Гт кип^гу.”1 2
“ОГ соигзе, I Но,” зауз Ти^ Же Во^. “I ат уегу,
уегу кип^гу.”
“Уез, I Но,” зауз Скиск Же Виск. “I ат кип^гу,
Гоо.”
1 еа1 [Ы] — есть, кушать
2 Нип&гу ['Илодп] —голодный
“Ви! пои- I доп’! и-ап! !о ^1уе уои !Ье Ьгеад,” Леп !Ье
Неп зауз !о Раш !Ье Са!, Ти^ !Ье Эо^ апд СЬиск !Ье
□иск. “I и-ап! !о §дуе !Ье Ьгеад !о ту Н!!1е сЫскепз.
ТЬеу аге уегу, уегу шее. ТЬеу а1\уауз' Ье1р те.”
1. Прочитай первую часть сказки “ТЬе Ы!!1е Кед Неп” и скажи,
сколько у курочки друзей и как их зовут.
2. Нарисуй одного из друзей курочки и расскажи о нём.
3. Прочитай вторую часть сказки “ТЬе ЬИ!1е Кед Неп” и
ответь на вопросы.
1. Нош тапу зеедз Ьаз Леп !Ье Неп ^о!?
1 а1луау& [’эНи'эг] — всегда
2. XVк а! доез зке шап( (о до шкк (ке зеедз?
3. Ооез зке азк кег (пепдз (о ке!р кег?
4. Ио кег Гпепдз шап( (о ке!р кег?
5. ХУка( до Ти^ (ке Оо^ апд Рат (ке Са( иап( (о до?
6. ХУка( доез Скиск (ке Оиск шап( (о до?
7. ХХТю ке1рз Леп (ке Неп (о р1ап4 (ке зеедз?
4. Выучи первый куплет песенки “I Ооп’1 ХУапГ’. 0 119 (см.
песню на с. 210).
УРОК 64
1. Прочитай третью часть сказки “ТЬе 14111 е Кед Неп” и скажи,
кто помогает курочке печь хлеб.
2. Прочитай четвёртую часть сказки “ТЬе 14((1е Кед Неп” и
ответь на вопросы.
1. Оо (ке Гпепдз иап! (о еа! (ке Ьгеад?
2. Ооез Леп (ке Неп шап( (о ^руе (ке Ьгеад (о кег
(пепдз? XVку?
3. Ооез Леп (ке Неп шап( (о ^руе (ке Ьгеад (о кег (кгее
Н((1е ск1скепз? ХМЪу?
3. Итак, ты в первый раз сам прочитал английскую сказку.
Тебе она понравилась? А теперь давай поговорим об этой
сказке.
1. ХУка( 1з (ке пате о! (ке (а!е?‘
2. Оо уои Пке (ке (а!е?
3. Нош тапу (пепдз каз Леп (ке Неп ^о(? ХХ'ко аге
(кеу?
1 (а1е — сказка
4. Оо уои (Ыпк (Ьа( (Ьеу аге ^оод (пепдз?
5. Нои тапу зопз апд даи^Ь(егз Ьаз Леп (Ье Неп
&о(?
6. ШЬа( до уои (Ыпк аЬои( (Ье Н((1е сЫскепз?
7. Оо уои Ике Леп (Ье Неп? \УЬу?
8. Оо уои к пои- апу1 о(Ьег (а!ез аЬои( ^оод (пепдз?
4. Выучи второй куплет песенки “I Ооп’( \Уап(”. 0 120.
УРОК 65
\УЬу КаЬЬИз Науе 6о( Ьоп& Еагз2
I
ТЫз 1з Вго(Ьег ВаЬЬИ. Не 18 уегу Н((1е, Ьи( Ье шап(з
(о Ье Ь1§г. Не шап(з (о Ье уегу, уегу с1еуег,3 (оо.
Опе дау4 Вго(Ьег ВаЬЬИ сотез (о Ыз Аип( Матту-
Ватту.
1 апу [*еп1]—какие-нибудь
2 \УНу гаЬЬИ» Ьауе 8°^ 1°пК еаг§ — Почему у кроликов длинные уши
3 с!еуег [’Неуэ] — умный
4 Опе дау — Однажды
“Не11о, Аип( Матту-Ватту,” Ье зауз. “Нои
аге уои?”
“Гт (те, (Ьапк уои,” зауз Аип( Матту-Ватту.
“Апд уои?”
“Гт уегу \уе!1, (оо. Аип( Матту-Ватту, сап
уои Ье1р те?” зауз Вго(Ьег ВаЬЫ(.
“ШЬа( до уои и-ап(?”
“I шап( (о Ье уегу Ы^ апд уегу, уегу с1еуег.”
“I сап Ье1р уои И уои до иТ1а( I и-ап(. Сап уои зее
(Ьа( Ыгд т (Ье (гее?1 I иап( (о Ьауе 1Ьа1 Ыгд. Ое( Ь
Гог те.”1 2
II
Вго(Ьег ВаЬЬЬ (акез а Ьох, ри(з зеедз т(о 1( апд
^оез (о (Ье (гее иЬеге (Ье Вид Нуез.3 Не здз доит
ипдег Ше кее \У1(Ь (Ье Ьох т Ыз Ьапдз.4
ТЬе Вид зеез Вго(Ьег ВаЬЬИ апд зауз, “Не11о,
Вго(Ьег ВаЬЫ(. ШЬа( до уои шап( (о до ид(Ь уоиг Ьох?”
“ОЬ, Гуе ^о( тапу зеедз т (Ье Ьох. ТЬеу аге уе11ои-,
(Ьеу аге Ы^, (Ьеу аге уегу, уегу тсе!”
“Апд иЬа( до уои иап( (о до ич(Ь (Ье зеедз?”
зауз (Ье Вид.
“I \уап( (о еа( (Ьезе зеедз,” зауз Вго(Ьег ВаЬЫ(.
“ОЬ, I и-ап( (о еа( (Ье зеедз, (оо,” зауз (Ье Вид.
“И уои \уап( (о еа( (Ьезе зеедз,” зауз Вго(Ьег
ВаЬЫ(, “(Ьеп ]итр т(о (Ыз Ьох!”
1 Нее — дерево
2 Се! И Тог те. — Достань её мне.
3 Пуе [11V] — жить
4 Ьапд — рука
ТЬе В1гс1 18 Ьип^гу, зЬе шап!з !о еа! !Ье зеедз уегу
тисЬ, апд зЬе ]итрз 1п!о !Ье Ьох.
Вго!Ьег КаЬЫ! !акез !Ье Ьох шдЬ !Ье Вид т И апд
гипз !о Апп! Матту-Ватту.
III
Вго!Ьег КаЬЫ! ^оез !о Аип! Матту-Ватту.
“Не11о, Апп! Матту-Ватту!” Ье зауз. “Гуе ^о!
!Ье В1гд Гог уои. Неге И 1з!” Апд Ье ^1уез !Ье В1гд !о
Ыз Аип! Матту-Ватту.
Аип! Матту-Ватту !акез !Ье Вид апд зауз, “Уои
аге с!еуег, Ьи! по! уегу с!еуег. И уои шап! !о Ье уегу
с!еуег, ^е( (Ье Зпаке’з (оо(Ь1 (ог те. Во уои шап( (о Ье
уегу, уегу с1еуег?”
“ОГ соигзе, I до!” зауз Вго(Ьег КаЬЬИ, “I (Ьтк I сап
до И!”
Вго(Ьег КаЫэИ (акез зоте ^ит1 2 апд такез3 а (оу
ЬГгд ои( оГ (Ье ^ит. ТЬеп Ье (акез (Ье (оу Ыгд апд
^оез (о (Ье Знаке.
ТЬе Знаке 1з Ьип^гу. ЗЬе зеез (Ье Ьтд. ЗЬе \уап(з (о
еа( 1(. ТЬе Знаке (акез (Ье (оу Ь1гд т(о Ьег тои(Ь.4
Ви( нош (Ье Знаке сап’( с!озе5 Ьег тои(Ь! Вго(Ьег
КаЬЬК ^е(з (Ье Зпаке’з (оо(Ь ои( о! Ьег тои(Ь.
“Мош Гуе ^о( 1(!” Ье зауз апд гипз (о Аип( Матту-
Ватту.
IV
Вго(Ьег КаЬЬ1( сотез (о Аип( Матту-Ватту
апд ^1уез Ьег (Ье Зпаке’з (оо(Ь.
1 8паке’$ (оо(Ь — зуб змеи
2 «оте &ит [зэт'длт] - немного смолы
3 таке — делать
4 тоиН1 [таиб] — рот
5 с1о8е [к1оиг] — закрывать
“Не11о, Аип( Матту-Ватту!” зауз Вго(Ьег
КаЬЫ(. “Гуе ^о( (Ье Зпаке’з (оо(Ь (ог уои. Неге И
1з! I сап ^е( еуегу(Ып^.' I сап ^е( Ыгдз! I сап ^е(
зпакез! I сап... I сап... I сап до еуегу(Ып^!
Мош I ат Ь1^! I ат уегу, уегу Ы^! ГЧош I ат с!еуег!
I ат уегу, уегу с!еуег!”
“Аге уои?” зауз Аип( Матту-Ватту.
“ОГ соигзе I ат!” зауз Вго(Ьег КаЬЫ(.
“ТЬеп I шап( (о (еасЬ уои а 1еззоп,”1 2 зауз Аип(
Матту-Ватту. ЗЬе (акез Вго(Ьег КаЬЫ( Ьу (Ье
1 еуегуНйп^ ['еуг101г)] - всё
2 (еасЬ а 1е$$оп — проучить
еагз,1 зкакез Ыт1 2 апд зауз. “ВопЧ Ьоаз!,3 ВгоЙзег
КаЬЫ!! Ооп’! Ьоаз!!”
Аип! Матту-Ватту з!аг!з зкакт^ !ке КаЬЫ! апд
зкакт^ апд зЬакт^, апд Ыз еагз ^е! 1оп^ег4 апд
!оп^ег апд 1оп^ег.
Апд зо гаЬЬдз кауе ^о! 1оп^ еагз.
1. Прочитай первую часть сказки “XVНу КаЬЬИз Науе Со!
Бонд Еагз” и скажи, каким хочет быть Братец Кролик и к
кому он обращается за советом.
2. Прочитай вторую часть сказки и проиллюстрируй её своими
рисунками, которые помогут тебе передать содержание
этой части.
3. Выучи третий куплет песенки “I Ооп’! ХУап!”. 0 121.
УРОК 66
1. Прочитай третью часть сказки. Если ты правильно понял эту
часть сказки, тогда скажи, какие предложения соответствуют
её содержанию, а какие нет.
1. Вго!Ьег КаЬЫ! ^оез !о Мг Рох.
2. ВгоВзег КаЬЫ! §чуез !Ье В1гд !о Ьпз Аип! Матту-
Ватту.
3. Аип! Матту-Ватту !акез !ке диск.
4. Аип! Матту-Ватту зауз !ка! Вго!Ьег КаЬЫ!
18 по! уегу с1еуег.
1 Ьу Й1е еаг» — за уши
2 зйакез Ыт — трясёт его
3 Ооп’! Ьоаз! [Ьоиз!]! — Не хвастайся!
4 ^е! 1оп^ег — становятся длиннее
5. Аип( Матту-Ватту азкз ВгоНлег КаЬЫ( (о ^е(
(Ье Ьеп (ог Ьег.
6. Вго(Ьег КаЬЬИ (Ыпкз 1На1 Ье сап ^е( (Ье Зпаке’з
(оо(Ь (ог Аип( Матту-Ватту.
7. Вго(Ьег КаЬЬИ такез а (оу Ыгс1.
8. ТЬе Знаке 18 по( Ьип^гу.
9. Вго(Ьег КаЬЬИ ^е(з (Ье Зпаке’з (оо(Ь.
2. Прочитай четвёртую часть сказки, придумай к ней пять
вопросов и задай их своим одноклассникам.
3. Спой песенку “I ОопЧ \Уап(”. 0 122.
УРОК 67
1. Эти предложения написаны в неправильном порядке. Рас-
ставь их правильно, в соответствии с содержанием сказки.
Для этого просмотри сказку ещё раз.
1. Аип( Матту-Ватту азкз Ыт (о ^е( (Ье Зпаке’з
(оо(Ь (ог Ьег.
2. ТЬе В1гс1 \уап(з (о еа( (Ье зеедз.
3. Не азкз Ыз Апп( Матту-Ватту (о Ье1р Ыт (о
Ье Ы^ апд с1еуег.
4. ГЧош гаЬЫ(з Ьауе ^о( 1оп^ еагз.
5. Вго(Ьег КаЬЫ( ^(уез (Ье В1гс1 (о Ыз Аип( Матту-
Ватту.
6. Вго(Ьег КаЬЫ( 18 уегу Н((1е.
7. Вго(Ьег КаЬЫ( (акез а Ьох ш1(Ь зеедз т И апд
^оез (о (Ье (гее шЬеге (Ье Вид Иуез.
8. Вго(Ьег КаЬЫ( зауз (Ьа( Ье сап ^е( еуегу(Ып^,
до еуегу(Ып^, апд (Ьа( Ье 1з уегу Ы^ апд с!еуег.
9. Не ри(з 1Ье Ьох ипдег (Ье (гее.
10. Аип( Матту-Ватту (еасЬез Ыт а 1еззоп.
11. Аип( Матту-Ватту азкз Вго(Ьег КаЬЫ( (о ^е(
(Ье Ыгд Гог Ьег.
12. ТЬе В1гд ]итрз 1п(о (Ье Ьох.
13. Вго(Ьег КаЬЫ( ^е(з (Ье Зпаке’з (оо(Ь апд ^1уез
К (о Ыз Аип(.
2. Перескажи ту часть сказки, которая тебе больше всего
понравилась.
3. Разыграйте сказку. Кто-то из вас будет Братцем Кроликом,
кто-то тётушкой Мэмми-Бэмми, кто-то Птичкой, а кто-то
Змеёй.
4. Давай поговорим о сказке.
1. Во уои Нке (Ье (а1е?
2. \\7Ьа( до уои (Ыпк оГ Вго(Ьег КаЬЫ(?
3. Аге уои зоггу Гог (Ье Вид?
4. Аге уои зоггу Гог (Ье Зпаке?
5. Во уои (Ыпк (Ьа( Аип( Матту-Ватту 1з с1еуег?
6. Во уои кпо\с апу о(Ьег (а!ез аЬои( гаЬЫ(з?
8—И. Н. Верещагина, 2 КЛ.
209
ПЕСНЯ
I Ооп’! \Уап!
I. Еуегу !1те‘ I Кауе а кеадаске1 2
Мата !акез те (о (Не дос!ог.
Еуегу !1те I Кауе а кеадаске
Мата !акез те !о !ке дос.3
I кауе а кеадаске,
I кауе а кеадаске.
I доп’! шап! (о !о кед.4
I кауе а кеадаске,
I кауе а кеадаске.
I дап’ЕшапМр (о кед.
II. Еуегу Нте I кауе а з!отаскаске5
Мата !акез те (о !ке дос!ог.
Еуегу !1те I кауе а з!отаскаске
Мата !акез те !о !ке дос.
I кауе а з!отаскаске,
I кауе а з!отаскаске.
I доп’! шап! (о еа! ту 1ипск.6
I кауе а з!отаскаске,
I кауе а з!отаскаске.
I доп’! шап! !о еа! ту 1ипск.
1 еуегу Нте — каждый раз
2 ЬеадасЬе |’Нес1е1к] — головная боль
3 дос=с1ос1ог
4 до !о Ьед—ложиться спать
5 $!отасЬасЬе [’81лтэке1к] - боль в животе
6 еа! 1ипсЬ— завтракать
III. Еуегу Нте I Ьауе а (ооШасИе1
Мата 1акез те 1о 1ке депНзЕ1 2
Еуегу Нте I Ьауе а 1оо1ЬасЬе
Мата 1акез те 1о Ше депЕзк
I Ьауе а (ооШаске,
I Ьауе а кюШаске.
I доп’1 \уап( 1о с!еап ту 1ее1к.3
I Ьауе а (ооШаске,
I Науе а (ооШаске.
I доп’1 \уап! 1о с!еап ту 1ееШ.
1 1оо№асЬе [Чи:0е|к] —зубная боль
2 Постарайся догадаться о значении этого слова сам.
3 с1еап [кН:п] 1ее1Ь [6:0) —чистить зубы
ПРОВЕРЬ СЕБЯ!
Вот и закончился первый год твоих занятий английским
языком! Надеемся, что ты занимался с удовольствием и
многому научился.
I. Ты научился хорошо понимать речь учителя, который в
течение всего урока говорит с тобой по-английски. (Если
хочешь, ещё раз послушай 0 34, 66.)
Ты понимаешь и целые рассказы не только учителя, но и
записанные в естественном темпе рассказы других людей.
0 30, 33, 45, 60, 65, 86, 88, 107.
II. Ты можешь рассказать о себе, о своей семье, своих
близких; о своих игрушках, о том, что ты умеешь и любишь
делать, в какие игры ты любишь играть, какими видами спорта
ты занимаешься, кем ты хочешь быть. То же самое ты можешь
рассказать о своём друге. Например: уроки 27 (упр. 10),
30 (упр. 9), 37 (упр. 8), 39 (упр. 9), 41 (упр. 9), 44 (упр. 8),
46 (упр. 5), 47 (упр. 3, 9), 55 (упр. 8), 58 (упр. 9). 0 86, 88.
Ты можешь и вести беседу по этим темам: задавать вопросы
разных типов и отвечать на вопросы. Например: уроки 36
(упр. 4, 5), 38 (упр. 8), 40 (упр. 8), 42 (упр. 10), 45 (упр. 6,
8), 50 (упр. 9), 55 (упр. 9), 56 (упр. 10, 11), 59 (упр. 7, 8), 60
(упр. 9), 61 (упр. 8). 0 73, 85, 92, 96, 105, 108, 111, 115, 118.
(Об этом подробно было сказано в разделе «Проверь себя»
в конце каждой четверти.)
III. Ты научился читать и понимать небольшие рассказы
(например, уроки: 44 (упр. 8), 47 (упр. 9), 55 (упр. 8),
58 (упр. 9), 61 (упр. 8) и целые сказки (уроки 63—67).
Так, ты сам можешь прочитать о маленькой рыжей курочке
и о её друзьях (“ТНе 1лШе Кед Неп”) ;узнать, почему у кроликов
длинные уши (“МНу КаЬЬИз Науе 6о1 Боп^ Еагз”); узнать,
как курица-мама защищает своих детей (“8ро1 апд Изе
СЫскепз”), почему поссорились Братец Лис и Братец Кролик
(“ШНу Вго1Нег КаЬЬН апд ВгоШег Рох Аге ГЧо1 Рпепдз”);
ты узнаешь, к чему может привести жадность (“ТНе Эо^ апд
Н18 Вопе”).
IV. Ты научился писать следующие слова:
В ь
1. Ьадт1п1оп
2. Ьа8ке1Ьа11
3. Ьоу
С с
4. соте т
1 Т
5. Гоо4Ьа11
С &
6. §1Г1
7.
Н 11
8. Неге
9. Носкеу
I 1
10. Н1
К к
11. кпо\у
14 п
12. по! а! а11
О о
13. о) соигзе
14. оиг
8 8
15. 8скоо1
16. 8ка(е
17. зк1
18. 8к1р
19. з1ес1§е 20. зпоиЬаП 21. зоггу 22. 8рог1 §ате 23. 8рог(8 ^гоипд 24. 81ас1шт 25. 8ичт 26. аинпипп^ роо! Т 1 27. 1епп18 28. Шеи 29. Шеп 30. Штк V V 31. уегу \уе11 32. уегу тисЬ 33. уоНеуЬаП XV \у 34. \уИа! а рПу 35. \уШ1 §геа! р1еа8иге
ПРИЛОЖЕНИЕ
ПРОЧИТАЙ САМ
Прочитай сказку и скажи, почему Спот не хочет играть с
цыплятами.
8ро1 апд 1Ье СЫскепз
8ро1 18 а ИН1е до§. Не 18 Ыаск апд у/Ык. Не 11уе8
ш а ИН1е до^коиае.1 8ро( Нкез к) р1ау. Не иагйз к> Ьауе
8отеЬоду2 к) р1ау шИк.
Не 8ее& (кгее НН1е уеПош сЫскепз. Не \сап(8 к> р1ау
\укк 1ке сЫскеп8. 8ро1 гипз аНег 1ке сЫскепз. Тке
сЫскеп8 гип ашау Ггот3 8ро1 апд 8ау, “Реер, реер,
реер...”
8ро1 типа апд ]‘итр8, ЬЫ 1ке сЫскепа доп’1 \уаЫ
к> р!ау \У1Ш 8ро(. ТЬеу 8ау, “Реер, реер, реер...”
1 НодЬоизе — конура
2 $отеЬо<1у ['злтЬэд1] —кто-нибудь
3 ахуау [э'\уе>] Ггот — от
Мо(кег Неп зеез 8рок 8ке гипз ир к 8ро1 апд
рескз1 Ыт оп Ыз Ыаск позе. 1дИ1е 8ро1 зауз, “Вой,
\\'о\\'-о\\'...!”
Мохе 8ро1 доезп’1 хсап( к р1ау хсИк 1ке сЫскепз.
Выбери и прочитай вслух предложения, которые соответ-
ствуют содержанию сказки.
1. 8ро1 18 Ьгошп.
8ро1 18 §геу.
8ро1 18 Ыаск апд хсЫк.
2. 8ро1 \\ап(з к р1ау хсИН Ше ккдепз.
8ро1 шаЫз к р1ау хскк 1ке сЫскепз.
8ро1 \хап(8 (о р1ау \хШ1 Ше рпрр1е8.
3. Тке сЫскеп8 \сап( к р1ау хсИН а сак
Тке сЫскепз \сап( 1о р1ау хек к 8рок
Тке ск1скеп8 допЧ \сап( к р!ау \хч(к 8рок
4. МоШег Неп р1ау8 \хч(к 8ро1.
Мокег Неп доезпЧ реек 8ро1 оп к18 позе.
Мо(кег Неп реекз 8ро( оп Ыз позе.
4 реек — клевать
-К -К
Прочитай первую часть сказки и скажи, почему Братец Кролик
оказался в колодце.
АУЬу Вго!Ьег НаЬЬИ апд Вго!Ьег
Рох Аге 1Чо! Рпепдз
I
Вго!Ьег КаЬЬЛ, Вго!Ьег Рох, Вго!Ьег Веаг шап! !о
р!ап! согп.
Вго!Ьег КаЫм! доезп’! шап! !о шогк. Не зауз, “ОН,
оЬ, оЬ, I ат по! ше11!” Апд Не гппз ашау.
Вго!Ьег КаЫЯ! ]'итрз, гппз апд р!ауз. 1!’з Тип!
Не зеез а ше11.' Не сотез ир !о !Ье ше11. ТЬе ше11
Ьаз ^о! !шо Ьиске!з.1 2 \УЬеп опе Ьиске! §оез дошп, !Ье
о!Ьег3 Ьиске! §оез ир. Ви! Вго!Ьег КаЬЬк доезп’!
кпош аЬои! 1!. Не ]итрз т!о !Ье Ьиске!, апд !Ье Ьиске!
1 \уе11 — колодец
2 Ьиске* [’Ьлкй] — ведро
3 о*Ьег [’лбэ] —другое
\\ч(Н ВгоЙлег КаЬЬк 1п И ^оез (1о\\п. ТЬе оЙлег
Ьиске! ^оез ир.
ГЧош ВгоЙлег КаЬЬИ 18 1п (Не шеП! Не доезпЧ кпош
шНа( (о до.
Ответь на вопросы:
1. \УИа( до ВгоЙлег КаЫэд, ВгоЙлег Гох, ВгоЙлег Веаг
шагл( (о р1ап(?
2. Воез ВгоЙлег КаЬЬй шап( (о шогк?
3. \УНа( доез ВгоЙлег КаЬЬй зее?
4. Нош плану Ьиске(з Наз (Не шеП §о(?
5. \Х/1ла( доез ВгоЙлег КаЬЬд до шИеп Не зеез Йле
Ьиске(з?
6. \У1лу 1з ВгоЙлег КаЬЬд т (Не ше11?
Прочитай вторую часть сказки и скажи, как Братец Кролик
перехитрил Братца Лиса.
II
ВгоНлег Гох соплез ир (о (Не \уе!1. Не зеез ВгоНлег
КаЬЫ( 1п И апд зауз, “ВгоНлег КаЬЬИ, иНу аге уои 1п
(Не \уе!1?”
“I Ике И Неге, 1п 1Не иеП. I \уап( (о Ьауе ПзИ Гог
сИппег,”1 зауз Вго(Ьег КаЬЬИ.
“I \уап( (о Кауе ПзИ Гог (Нппег, (оо,” зауз Вго(Ьег
Рох.
“ТИеп ]'игпр дошп 1п(о (Не шеП, (оо, И уои \\ап( (о
Иауе ПзЬ Гог (Нппег,” зауз Вго(1лег КаЬЬП.
“Но\у сап I ]итр 1п(о (Не иеП, ВгоНлег КаЬЬИ?”
“Уои ]итр 1п(о Нле Ьиске(, ВгоНлег Рох,” зауз
ВгоНлег КаЬЬИ.
1 Н§Ь Тог сПппег — рыба на обед
Вго(Ьег Рох ]итрз 1п(о (Ье Ьиске(, апд (Ье Ьиске(
хуПЬ Вго(Ьег Рох т И ^оез дохуп. ТЬе о(Ьег Ьиске(
хуПЬ Вго(Ьег ВаЬЬП т И сотез ир.
Вго(Ьег ВаЬЬП ]’итр8 ои( о( (Ье Ьиске(.
“Той, зП1у' Вго(Ьег Рох, ^оодЬуе,” зауз Вго(Ьег
ВаЬЬП апд гипз ахуау.
Моху Вго(Ьег ВаЬЬИ апд Вго(Ьег Рох аге по(
[пепдз.
Прочитай предложения и расставь их в логической после-
довательности в соответствии с содержанием текста.
I. Вго(Ьег ВаЬЬП гипз ахуау.
2. ТЬе Ьиске( хуПЬ Вго(Ьег КаЬЬИ согпез ир.
3. Вго(Ьег Рох зеез Вго(Ьег ВаЬЬП 1п (Ье хуеП.
4. Вго(Ьег Рох ]итрз т(о (Ье ЬискеР
5. Вго(Ьег Рох хуап(з (о Ьауе ПзЬ (ог дтпег, (оо.
6. ТЬе Ьиске( хуПЬ Вго(Ьег Рох т И ^оез дохуп.
* * *
Прочитай сказку и скажи, почему Нудл остался без косточки.
1 8111у ['8111] — глупый
ТЬе Оо& апд Н1з Вопе1
Ьоок а! [Ыз до^! Оо уои кпо\у Ыз паше? Н1з паше
18 1Чоод1е. Не 1зп’[ Ы§, Не 18 ИШе. Не 18 \уЫ[е, Ыаск,
Ьгохуп апд ^геу. Не 18 а тсе Гиппу ПШе до&.
Ыоод1е Нкез Ьопез уегу тисЫ Опе дау Не ^оез
[ог а \уа!к1 2 апд Не зеез а тсе Ы^ Ьопе. Не \уап[з (о [аке
[Не Ьопе Ноте. Не [акез [Ье Ьопе апд ^оез Ноте.
1Чоод1е сотез ир (о а пуег.3 1п [Ье пуег Ье зеез а
до§г. ТЬа[ до^ Ьаз ро[ а Ьопе, [оо. 1Чоод1е \уап[з [о
Ьауе [Ьа[ Ьопе, [оо. Не \уап1з [о Ьауе 1\уо Ьопез.
1 Ьопе — кость
2 Ье ^ог а »а!к [^о:к] —он отправляется на прогулку
3 пуег ['пуэ] — река
1Чоод1е ]шпр8 1п1о (Не пуег. Н1з Ьопе (аНз1 т(о (Не
пуег. МоосИе 1оокз (ог1 2 Ыз Ьопе, Ьп( Ье сап’( Ппд3 Ь.
ТЬеп Ье 1оокз Гог (Ье о(Ьег до^’з Ьопе — Ье сап’( Ппд Н.
Ыо\у 1Чоос11е ЬазпЧ ^о( а Ьопе. \\/Ьу? I (Ыпк Ье 1з
^гееду.4 Апд \уЬа( до уои (Ыпк?
Выбери и прочитай вслух предложения, описывающие кар-
тинки.
* * *
Прочитай первую часть рассказа и скажи, что случилось с
Аней.
Му ЫШе 81з(ег Апп
Гуе ^о( а 81з(ег. Нег пате 18 Апп. 8Ье 18 НШе. 8Ье 18
Пуе. 8Ье 18 а тсе апд (иппу §рг1. 8Ье Нкез (о р!ау оГ
1 Та11 |Ы|—падать
2 1оок [1ик] Тог —искать
3 Нп<1 [(атд] —находить
4 {ггееду ['дгЫ1| —жадный
соигзе. ЗЬе Нкез (о р1ау \уИЬ Ьег (пепдз апд шИЬ
Ьег (оуз.
Ви( Апп доезп’( \уап( (о р!ау по\у— зЬе 18 111.
Мо(Ьег ^1уез Апп Ьег пке (оуз (о р1ау \уИЬ— а Ьгохуп
топкеу, а уе11ош ^ргаИе, а Н((1е \уЫ(е диск, а
Ыаск Ьеаг, а гед Гох апд а доП. Ви( Апп доезп’(
\уап( (о р1ау \уПЬ Ьег (оуз — зЬе 1з П1.
ШЬеп Ра сотез Ноте апд зеез Апп т Ьед,1 Ье зауз:
“Апп, \уЬу аге уои т Ьед? ШЬа(’з (Ье та((ег \уИЬ
уои?”
“I ат Ш,” зауз ту Н((1е з1з(ег.
“ОЬ, \уЬа( а рИу,” зауз ту Га(Ьег. “Во уои \уап( (о
р1ау? Соте оп. Ье(’з р!ау. I кпо\у уои Нке (о р!ау.”
“Мо, (Ьапк уои, I доп’( \уап( (о р!ау,” зауз Апп.
“И уои доп’( \уап( (о р1ау, (Ьеп уои аге Н1,” зауз
Еа(Ьег. “I (Ыпк а дос(ог сап Ье1р уои.”
“I доп’( \уап( а дос(ог! I доп’( Нке дос(огз!” зауз
ту 81з(ег.
1 Ьед — кровать
“Ви! 1Ье доски 18 ту (пепд. Не 18 уегу, уегу тсе.
Не Ье1рз 1Ьозе Ьоуз апд ^1г1з \уЬо аге 111. Не сап Ье1р
уои, !оо. Апд Ье Ьа8 ^о! а уегу тсе ПШе Ыаск Ьа^
\уИЬ тапу (Ып^1 т Н.”
“\\Ъа! 1Ып^з?” азкз ту ПШе з1зкг. “I \уап! (о зее
!Ье 1Ып^з.”
“О. К-,” зауз Ра.
Скажи, так ли это.
1. Апп 18 а Ы^ §чг1.
2. ЗЬе 18 Пуе.
3. ЗЬе Нкез 1о р1ау.
4. Апп доезп’1 Ике 1о р1ау \уИЬ Ьег Гпепдз.
5. Мо!Ьег ^1уез Апп тсе !оуз !о р1ау \уИЬ.
6. ТЬе 1оу ^каГГе 18 ^гееп.
7. ТЬе диск 18 уе11о\у.
8. Ра сотез Ьоте апд зеез Апп т Ьед.
9. Апп \уап!з !о р1ау.
10. Апп 18 И1.
Прочитай вторую и третью части рассказа и скажи, почему
Аня с нетерпением ждёт доктора.
II
1Чо\у Апп \уап!з 1о зее 1Ье дос!ог уегу тисЬ. ЗЬе
\уап!з 1о зее 1Ьозе 1Ып^з т Ыз ПШе Ыаск Ьа^.
\\'Ьеп !Ье дос!ог сотез, Апп зауз, “Не11о, дос!ог!
1 Й1т^ — вещь, предмет
ХУкеге 18 уоиг НШе Ыаск Ьа§? \\Ъа! кауе уои ^о! 1п И?
Сап I кауе а 1оок' т И, р!еазе?”
“Неге И 18,” зауз !ке дос!ог апд ке $1уез Апп к!з
Ьа&.
“Апд уои, ореп1 2 уоиг тоЫк,” Ше дос!ог зауз (о Апп.
Апп орепз кег тоЫк.
“боод &1г1,” зауз !ке дос!ог. Ткеп ке зауз, “Кои I
кпош луку уои аге Ш — уои Нке (о еа! !оо тиск 1се-
сгеат.3 Во \ука! I зау апд уои \уН1 Ье а!1 п^Ы а^ат.
Апп, по\у ^1уе те ту Ьа^, р!еазе! боодкуе, Апп!”
“СюодЬуе, дос!ог, апд Шапк уои!” зауз Апп.
III
Апп 18 \уе!1 поау. Зке р!ауз АуИк кег 1пепдз. Зке
р!ауз АУИк кег 1оуз. Зке р!ауз \уПк Ра апд Ма. Апд
зке р!ауз \\ч!к те.
Моау зке 18 по! Н1— зке 18 аН п^Ы.
1 Кауе а 1оок — взглянуть
2 ореп [’оирэп] — открывать
3 ке-сгеат [,а18'кп:т] —мороженое
Выбери правильный конец предложения и прочитай его
вслух.
1. “Не11о, с1ос1ог.”
2. “\УЬа( 18 уоиг паше?”
\\'Неп 1Ье дос^ог сотез т, 3. “Но\у аге уои?
Апп зауз, 4. “Науе уои ^о1 а даи^Ь-
1ег?”
5. “\УНа1 Ьауе уои ^о! т
уоиг Ьа^?”
6. “СИуе те (Ьа1 Ьох,
р!еазе.”
7. “Спуе те уоиг Ьа^,
р!еазе.”
АНГЛО-РУССКИЙ СЛОВАРЬ
АГпса ['зеГпкэ] Африка
а1луау8*' ['э:1\уэг] всегда
ат [ает], [эт] 1-е л. ед. ч.
настоящего времени глагола
Ье
I ат а рирП. Я ученик.
Атепса [э'тепкэ] Америка
апд [аепб], [эпб] и
аге [сг] мн. ч. настоящего
времени глагола Ье
аипГ [сипГ] тётя
а\уау Ггот* [э'\уеГГгэт]
от (подальше от)
В Ь
ЬаПттГоп ['ЬаебттГэп] бад-
минтон
р1ау ЬаПттГоп играть в
бадминтон
Ьа§ [Ьаед] сумка, мешок
Ьа11 [Ьэ:1] мяч
ЬазкеГЬаП ['Ьо;8к11Ьэ:1} бас
кетбол
р!ау Ьа$кеГЬа11 играть в
баскетбол
Ье [ЬГ:], [Ь1] быть, находиться
Ье т быть дома
Ьеаг [Ьеэ] медведь
Ь<& [Ь1д] большой
Ыгс! [Ьэ:д] птица
Ыаск {Шаек] чёрный
Ыне [Ыш] голубой, синий
ЬоазГ* [ЬоизГ] хвастаться
Ьопе* [Ьоип] кость
Ьох [Ьэкз] коробка, ящик
Ьоу [Ьэ1] мальчик
Ьгеад* [Ьгес1] хлеб
Го таке Ьгеад печь хлеб
ЬгоГЬег ['Ьглбэ] брат
Ьгохуп [Ьгаип] коричневый
ЬискеГ* [’ЬлкН] ведро
ЬиГ [ЬлГ] но
Ьуе [Ьа1] до свидания, пока
А а
1 Слова, помеченные звёздочкой (*), встречаются только в сказках
предназначенных для самостоятельного чтения.
С с
дпуег [’дга1Уэ] шофёр
диск [длк] утка
сап [каеп], [кэп] мочь, быть
в состоянии, уметь
сап’1=саппо! не уметь
са! [кае!] кот, кошка
сИа!г [1/еэ] стул
сЫскеп* ['фкп] цыплёнок
с1еап* [кН:п] чистить
с!еуег* [гк1еуэ] умный
с1озе [к!оиг] закрывать
соте [клт] приходить
Соте т! Войди (те)!
созтопаиТ ['кэгтэпэй] кос-
монавт
со[каи] корова
сгосодИе ['кгэкэдай] кро-
кодил
О <1
даи^Ыег |'с!э:!э] дочь
дау* [де1] день
опе дау* однажды
дтпег* |'дтэ] обед
Гог дтпег на обед
до* [ди:] делать
досТог ['дэк!э] врач, док-
тор
до|т [дэд] собака
до^Иоизе* [МэдИаиз] ко-
нура
до11 |(Ы] кукла
Е е
еаг* [1э] ухо
Ьу ТЬе еагз за уши
еаТ* [Ы] кушать, есть
е1^ИТ [ей] восемь
е1ерИапТ [’еШэпТ] слон
еп^1пеег [,епдзГшэ] инженер
еуегу!Ып|г* ['еупОщ] всё
Р Т
Та11* [Ы] падать
ТатПу ['Гаегт11] семья
ТаТИег ['(сибэ] отец, папа
Т1пе [1аш] хороший, прекрас-
ный
Гт Тте хорошо
НзЬ* [ГЦ] рыба
Нуе [Га1у] пять
ТооТЬаП ['(и!Ьэ:1] футбол
р1ау ТооТЬаП играть в фут-
бол
ТОГ* [Тэ:] ДЛЯ
Тоиг [Тэ:] четыре
Тох [Тэкз] лиса
Тпепд [Тгепд] друг, подруга
Тгот [Тгэт] из
Типпу ['(лт] смешной
С е
&ате [де1т] игра
р!ау §атез играть
&еТ* [де1] достать, становить-
ся
&еТ И Тог те достань её мне
аге деТНпд 1оп^ег стано-
вятся длиннее
?1г1 [дэ:1] девочка
&|уе [д1у] давать, отдавать
&о (То) [дои] идти, ходить
&о Тог а \уа1к* гулять
&о То Ьед* ложиться спать
^гапдТаТЬег [’дгаепдДсгбэ] де-
душка
&гапдтоТЬег ['дгаеп,тлбэ] ба-
бушка
бгеаТ ВпТат [’дгей'ЬпТп]
Великобритания
^гееп [дгкп] зелёный
&геу [дге1] серый
^ит* [длт] смола
Н Ь
Ьапд* [Иаепд] рука
Ьаге [Ьеэ] заяц
Ьаз (§оТ) имеет
Ьауе (&оТ) ['Иаеу'дэТ]
Ье [Ик] он
иметь
ЬеадасЬе* ['Иес1е1к] головная
боль
Ье11о [Ьэ'1ои] здравствуй, при-
вет!
Ье1р* [Ие1р] помогать
Ьеп* [Неп] курица
Ьег [Иэ:] её
Ьеге [Ь1э] здесь
Неге 1Т 1з! Вот!
НИ [Иа1] Привет!
Ыде-апд-зеек [.ЬаЫэпд'зкк]
игра в прятки
р1ау Ыде-апд-зеек играть в
прятки
Ыз [Ыз] его
Ьоскеу ['Ьэк1] хоккей
Иоте* [Поит] домой
НорзсоТсН ['ЬэрзкэТ]’] игра в
классики
р!ау ЬорзсоТсЬ играть в
классики
Ьогзе [Иэ:з] лошадь
Ьо\у [Паи] как
Но\у аге уои? Как пожи-
ваешь?
Ьо\у тапу ['Ьаи'тет]
сколько
Но\у о!д аге уои? Сколько
вам лет?
Ьип^гу* ['Ьлддп] голодный
I ।
I [31] я
ке-сгеат* [,а18’кп:т] моро-
женое
И* [1Г] если
<11 [11] больной
1П [1П] в
т!о [’1П1э] в
18 [12] 3-е л. ед. ч. настоящего
времени глагола Ье
И [11] это, он, она, оно
11’8= 11 18
]птр [дзлтр] прыгать
1оуе* [1лу] любить
Гд 1оуе 1о... мне бы очень
хотелось...
1ппск* [1лп1|] завтракать
М т
таке [те1к] делать
тапу* [’тет] много
Нолу тапу сколько
Мот [тэт] мамочка
топкеу ['тлг)к1] обезьяна
то!Пег [’тлбэ] мать, мама
топ!к* [таив] рот
Мг, т!81ег мистер
ту [та1] мой, моя, моё
К к
М п
кИ!еп [’кйп] котёнок
кполу [пои] знать
1еар-Ггоб [’Н:рГгэд] чехарда
р!ау 1еар-?го§ играть в
чехарду
1еГ8 [1е18] давай (те)
Пке [1а1к| нравиться, любить
Н!!1е ['1111] маленький
Нуе* [1IV] ЖИТЬ
1оп§* [1эг>] длинный
1оок Тог* [’1ик'1э:] искать
пате [пени] имя
пеаг [тэ] около
пке [па18] хороший, прият-
ный, милый, славный
тпе [пат] девять
по [пои] не, нет
по! [пэ1] не, нет
по! а! а11 не стоит благо-
дарности
полу* [паи] теперь, сейчас
О о
о! соигзе [э('кэ:з] конечно
о1д [оиМ] старый
оп [эп] на
опе [\улп] один
ореп* [’оирэп] открывать
ОГ [□:] ИЛИ
о!Ьег* ['лбэ] другой
оиг ['аиэ] наш, наша, наше
Р р
реек* [рек] клевать
рПо! ['ра11э(] пилот, лётчик
рКу ['р1Ь] жалость, сожале-
ние
\УНа{ а рНу! Как жаль!
р1ап1* [р1о;п(] сажать
р!ау [р1е1] играть
р!еазе [рП:х] пожалуйста
р1еазиге [’р!езэ] удовольст-
вие
луИЬ ^геа! р!еазиге с боль-
шим удовольствием
рирП [’р]и:р1] ученик, уче-
ница
РиРРУ ['РМ»] Щенок
ри! [ри1] класть, положить,
ставить
К г
гаЬЬИ* ['гаеЬй] кролик
гед [гед] красный, рыжий
пуег* ['пуэ] река
гип [глп] бегать
8 8
зау* [зе1] говорить
зсЬоо! [зкп:1] школа
а! зсЬоо! в школе
§о 1о зсЬоо! ходить в школу
зее [зк] видеть
зеед* [зЫ] зёрнышко
зеуеп [’зеуп] семь
зЬаке* []"е1к] трясти
зЬе []к] она
8|11у* ['8111] ГЛуПЫЙ
81з1ег ['81з1э] сестра
81х [з1кз] шесть
зка(е [зкеИ] кататься на конь-
ках
зк| [зкк] ходить на лыжах,
кататься на лыжах
зк!р [зкф] скакать через
верёвочку
з1е<1&е [з!ес1з] кататься на
санках
знаке* [8пе1к] змея
зполуЬаП ['зпоиЬэ:1] снежок
р1ау зполуЬаПз играть в
снежки
зошеЬоду* ['злтЬэс11] кто-
нибудь
зоп [зап] сын
зоггу ['8ЭГ1] огорчённый
Гт уегу зоггу сожалею
зрог( &ате [’зрэЧ’депп] спор- тивная игра зрог(з ^гоипд ['зрэ:(з,дгаипс1] спортплощадка 8(адшт [’8(е1сЦэт] стадион з(отасЬасЬе* ['з(лтэк'е1к] боль в животе 8\у1т [зу/пп] плавать 8ЛУ1П1П11П& роо! ['35У1ГП10ри:|] бассейн Т 1 (аЫе [Че1Ы] стол (аЫе (ептз [’(е1Ы,(ешз] на- стольный теннис (а§ [1аед1 игра в салочки (аке [1е1к] брать, взять (еасЬ а 1е88оп* ['(гУаЧезп] проучить (еасЬег учитель (ее(Ь* [6:9] зубы (еп [(еп] десять (епп!з [Чете] теннис р1ау (ептз играть в теннис (Ьапкз [баедкз] спасибо (Ьа( [бае(] тот, та, то (Ыег [бгэ] их (Ьеп* [беп] тогда (Ьезе [бгг] эти (Ьеу [бе1] они (Ып$т* [91Г) ] вещь, предмет (Ыпк [91Г)к] думать (Ыз [бщ] этот, эта, это (Ьгее [9п:] три (Возе [боих] те (1§ег [Ча1дэ] тигр (оо [(и:] тоже, также (оо(Ь* [(и:9] зуб (оо(ЬасЬе* [Чи:9е1к] зубная боль (оу [1э1] игрушка (гее* [(п:] дерево (луо [(и;] два и и ипс1е ['лдк1] дядя ипдег ['лпдэ] под V V уегу [’уеп] очень уегу тисЬ очень уоНеуЬаП [’уэ11Ьэ:1] волейбол р1ау уоНеуЬаП играть в волейбол XV уу луап( [\уэп(] хотеть ЛУе [XVI:] мы луе11 [\уе1] 1. хорошо; 2. ко- лодец уегу луе11 очень хорошо
луЬа! [\уэ(] что
луЬеге [\уеэ] где
луЬИе [иай] белый
луЬо [Ии:] кто
луИЬ [\У1б] с
луНЬ из с нами
луогкег ['\уэ:кэ] рабочий
V У
уеПолу [’]е1ои] жёлтый
уез Нез] да
уои []и:] ты, вы
уоиг []э:] твой, твоя, твоё;
ваш, ваша, ваше
ОТВЕТЫ НА КРОССВОРДЫ И ЧАЙНВОРДЫ
С. 52. Упр. 11.
Загп, пате.
С. 57. Упр. И.
1. МоНлег. 2. ВгоШег. 3. Атепса. 4. А^пса.
С. 60. Упр. 14.
1. Атепса. 2. (ЗгапдтоШег. 3. 81з1ег. 4. АГпса.
С. 64. Упр. 13.
1. ВгоНлег. 2. Не. 3. 81ле. 4. Хккеге.
С. 67. Упр. И.
1. Созтопаик 2. 8оп. 3. \\'Ка1.
С. 70. Упр. 12.
1. ТеасИег. 2. Епепск 3. Ткапкз. 4. Вос1ог.
С. 74. Упр. 11.
1. ТеасИег. 2. 81з1ег. 3. Р1еазе. 4. Шогкег.
С. 78. Упр. 12.
□пуег. Оос1ог. СозплопаиЕ Теаскег. Еп^теег. РПок
\Уогкег. РПок ХУогкег.
С. 81. Упр. 12.
1. Созтопаик 2. АГпса. 3. (ЗгапдтоШег. 4. ВгоШег.
5. 8оп. 6. 81з1ег. 7. РирП. 8. Р1еазе.
С. 98. Упр. 13.
\Уко. \Укеге. \Укак \Уап1. \Уе.
С. 103. Упр. 12.
Вик Тоу. Уои. С1пс1е. Еп^шеег.
С. 107. Упр. И.
Во11. Впуег. Ваи^Ыег. Вос1ог.
С. 111. Упр. 11.
Рпепд. Оо|*. бгапдтоШег.
С. 114. Упр. 13.
Оос1ог. Аипк Е1пс1е. Огеу. Нег. Тоу. Еп&теег. Кед.
С. 118. Упр. 11.
Р1уе. Роиг. Рте. РаШег. РатПу.
С. 121. Упр. 14.
ТеасИег. Та^. Тоо. Ткапкз. Теп. ТИгее. Тоу.
С. 125. Упр. 13.
Сак ТИгее. Е1^кк Та&. СиапсИаШег.
С. 131. Упр. 11.
Вго\уп. Мте. Еп^теег. Кед. Оо11. Ьоуе. Е1^Ы. Т\уо.
С. 135. Упр. 11.
Литр. Р1ау. УеПолу. \УИИе. Е1^ИЕ Теп.
С. 138. Упр. 12.
Вго\уп. Ви1. ВгоШег. Ва11. Веаг. В1&. В1аск. В1ие.
В1гд.
С. 142. Упр. 12.
Тоу. Уои. Тоо. Зоп.
С. 145. Упр. 13.
По вертикали: 1. Сак 2. Кед. 3. Оп. 4. Созтопаик
5. Опе. 6. Биек. 7. 1п. 8. ЬШ1е. 9. Е1еркапк
По горизонтали: СгосодПе.
С. 149. Упр. 12.
По вертикали: 1. Схгеу. 2. 1п. 3. Кед. 4. АипР
5. Роиг. 6. Рох. 7. Е1^ЬР
По горизонтали: СНгаНе.
С. 152. Упр. 13.
1. (Згееп. 2. Наге. 3. Мне. 4. Е1ерЬапР 5. ТаЫе.
6. Вох.
С. 168. Упр. 13.
СгосодПе. СЬаи. Сап. Сош. СаР СозтопаиР
С. 173. Упр. 15.
8ш1гп. РооШаП. Кип. УоНеуЬаП. Литр. ВазкеШаП.
С. 176. Упр. 13.
Кип. Литр. 8ш1т. Тептз. Носкеу. РооШаП. Вад-
т1п!оп. УоНеуЬаП. ВазкеШаП.
С. 181. Упр. 12.
По вертикали: 1. Носкеу. 2. Оиг. 3. Кип. 4. 81адшт.
5. Е1^ЬР
По вертикали: Ногзе.
С. 185. Упр. 12.
1. ВаП. 2. Еоо1ЬаП. 3. УоНеуЬаП. 4. ВазкеШаП.
5. 8по\\Ьа11з.
С. 189. Упр. 13.
8к1. 8к1р. 8ка1е. 8пошЬа11з. 81ед^е.
С. 194. Упр. 10.
По вертикали: 1. Ногзе. 2. Оиг. 3. СЬаи. 4. КИ1еп.
5. Е1^ЬР 6. Уе11ош.
По горизонтали: Носкеу.
Так же как и нам, Вам, конечно, хочется, чтобы Ваши дети
успешно овладели английским языком. Нужна ли Ваша помощь?
И да, и нет. Вам не следует вторгаться в процесс обучения.
Но Вам следует организовать правильный режим работы
Ваших детей и регулярный контроль за их успехами.
Для начала вместе с Вашим ребёнком прочитайте обращение
к детям, помещённое в начале учебника. Итак, у Вашего ребёнка
для занятий английским языком дома должны быть: учебник,
рабочая тетрадь, набор картинок (раздаточный материал),
звуковое пособие.
Пожалуйста, следите за тем, чтобы Ваш ребёнок занимался
английским языком каждый день, а не только перед уроками,
которые проводятся в классе всего два раза в неделю. Прежде
всего контролируйте регулярную работу со звуковым пособием.
Обращаем Ваше внимание на то, что для достижения хороших
результатов требуется многократное выполнение заданий, что,
естественно, зависит от индивидуальных особенностей ученика.
Все упражнения учебника должны выполняться вслух.
Некоторые упражнения предлагается выполнять с использованием
игрушек, пальчиковых кукол, масок, которые учащиеся могут
мастерить сами. Наверное, они будут заниматься изготовлением
поделок с большим удовольствием, если будут делать это
вместе с Вами.
Вы можете судить о готовности ребёнка к уроку по тому,
насколько уверенно, легко и быстро он выполняет предлагаемые
в упражнениях задания.
Что касается письма, то письменные упражнения даны как
в учебнике, так и в рабочей тетради. Начиная со второй четверти
(с 21-го урока) в учебнике даются слова в рамочке, написание
которых детям предлагается запомнить. Как это делать? По-
разному. Это также зависит от особенностей и трудолюбия
Вашего ребёнка. Он должен тренироваться в написании слов
в отдельной тетради или на листочках столько, сколько ему
необходимо для их запоминания.
В учебнике, в конце каждой четверти, есть раздел
«Проверь себя», цель которого дать ученику возможность
проверить, насколько хорошо он усвоил изученный за четверть
материал. Этот раздел поможет Вам проконтролировать знания
и умения ребёнка.
Надеемся, что Вы не останетесь равнодушными к успехам
Ваших детей!
Авторы
СОДЕРЖАНИЕ
Обращение к учащимся
Давайте познакомимся (Уроки 1—9) 5
Семья (Уроки 10—18) 19
Проверь себя! 34
Кем ты хочешь быть? (Уроки 19—25) 37
Давайте поиграем! (Уроки 26—34) 54
Проверь себя! 83
Какие у тебя игрушки? (Уроки 35—43) 93
Где твои игрушки? (Уроки 44—54) 126
Проверь себя! " । 154 ₽'
Игры и спорт (Уроки 55—62) 164
Сказки (Уроки 63—67) 196
Песня “I ПопЧ \Уап(” 210
Проверь себя! 212 |
Приложение (Прочитай сам) ВИ
Англо-русский словарь 227 1
Ответы на кроссворды и чайнворды ж 234
Учебное издание
Верещагина Ирина Николаевна
Притыкина Тамара Александровна
АНГЛИЙСКИЙ язык
II класс
Учебник
для общеобразовательных учреждений
и школ с углублённым изучением
английского языка
Центр группы германских языков
Руководитель Центра В. В. Копылова
Зам руководителя Н. И. Максименко
Редактор Н. И. Максименко
Художники Р. В. Сурьянинов, О. А. Новоселова
Художник переплета Б С. Вс стер
Художественный редактор ,//. Ф. Малышева
Технический редактор Г. В. Субочева
Корректор Н. В. Уварова
Налоговая льгота — Общероссийский классификатор продукции ОК 005-93 — 953000.
Изд. лиц. Серия ИД № 05824 от 12.09.01 Подписано в печать 17.09 09. Фор-
мат 70х90'/1ь. Бумага офсетная. Гарнитура Литературная. Печать офсетная Уч -
изд л. 8,83+0,39 форз. Тираж 20000 »кз. Заказ № 23793 щ-в-щ.
Открытое акционерное общество «Издательство «Просвещение». 127521, Москва,
3-й проезд Марьиной рощи, 41.
Открытое акционерное общество «Смоленский полиграфический комбинат». 214020,
г Смоленск, ул Смольянинова, 1.