л\4\
ДЛЯ ПАЛЬЧИКОВ
рлскрлски с влриаиртми,
,. ЯИНВМР мальчака&лц мелмр
Ирина Мальцева
УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ПАЛЬЧИКОВ
УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!
Вы знаете, чем больше всего любит заниматься ваш ребе-
нок? Что ему дается легче, а что труднее?
Оказывается, дети воспринимают мир и познают его по-разному в
зависимости от своих индивидуальных возможностей. Например, есть «зри-
тели», которые быстро схватывают и запоминают, как выглядят предметы (цвет,
форма, размеры и т.д.), «слушатели», которые охотно и много разговаривают, быст-
ро запоминают все, что слышат, и «деятели», которые предпочитают активные дей-
ствия, хорошо ориентированы в пространстве, однако длительное время оста?аться
в покое и концентрировать внимание им тяжеловато. Естественно, что эти хаоакте-
ристики довольно условны. К тому же в «чистом» виде «зрителей», «слушателей»,
«деятелей» так же мало, как и обладателей «чистых» типов темперамента
Ставя свое целью подготовить малышей к письму, мы основывались именно на
«многоканальности» в подаче нашего материала, имея в виду зрение, слух и осязание.
Каждый разворот в книге - это встреча с хорошо знакомой детям русской народ-
ной сказкой: короткий отрывок и иллюстрация к ней, которая содержит на первый
взгляд необычное задание. Часть изображений дана в виде накладывающихся друг
на друга контуров. Ребенок должен разглядеть контурные фигуры и обвести нужное
изображение (например, на стр.1 колобок круглый, а не квадратный) или выбрать
для обводки изображение по своему желанию (например, на стр. 4 обвести дедушке
валенки или лапти). Это задание чрезвычайно полезно всем детям, так как, трениру-
ясь в различении контурных изображений, они будут меньше путать похожие буквен-
ные начертания при обучении письму. Но особенно им увлекутся «зрители».
Маленькие прописи под иллюстрациями, ориентированные на сказочный сюжет, в
отличие от традиционных, требующих большей концентрации внимания, возможно,
привлекут «слушателей», которые хорошо помнят не однажды прочитанную им сказку.
Небольшие упражнения по рисованию симметричных фигурок и узоров сразу дву-
мя руками, безусловно, вызовут особый интерес у детей-«деятелей» и потренируют
их в умении координировать свои движения. Дети-«деятели» так же с удовольствием
будут «рассказывать» знакомые сказки руками. Пальчиковый театр придется по ду-
ше и «зрителям», и «слушателям», ведь это забавное представление интересно и
смотреть, и слушать.
Предлагая разнообразные упражнения по развитию мелкой мускулатуры пальцев
- обводку линий, написание элементов письма, рисование одновременно двумя ру-
ками, пальчиковый театр, дайте ребенку возможность выбирать задания. Пусть он
опирается в основном на свой «родной» канал. К оставшимся заданиям можно воз-
вращаться неоднократно с целью заинтересовать его теми, которые вызывают у не-
го затруднения. Это поможет развивать у него так называемые и «неродные» кана-
лы восприятия.
Катится колобок по дорожке, а
навстречу ему заяц:
- Колобок, колобок! Я тебя съем!
(Колобок)
Перекатывай шарик
от руки к руке.
Кончики платка торчат из
кулачка, как заячьи ушки.
Весело прыгает
колобок на ладошке!
Вот он волк, с
огромным глазом
(шариком).
Волк побежал на реку, опустил хвост
в прорубь, сидит да приговаривает:
- Ловись, ловись, рыбка, большая и
маленькая!
рыбка, большая...
...и маленькая!
А лисица побежала, ходит вокруг
волка да приговаривает:
- Мёрзни, мёрзни, волчий хвост!
Мёрзни, мёрзни, волчий хвост!
(Волк и лиса)
Ловись, рыбка,
...и маленькая
Жили-были дед да баба. И была у них
курочка ряба. Снесла курочка яичко: яичко не
простое, золотое. Дед бил, бил - не разбил.
Играем в ладушки:
жили-были дед да баба.
Клюет курочка
зернышки.
Катаем
золотое яичко.
—	Ку;	ЮЧ1	<a-h	face		Э СК	орс	сн	есё	‘П7 5	3U4!	<0.											L _ .	
						~Т~ / L			\	/ К,													
					< к	:• ..				А f!													
					s- _																		
				/				✓															- 	1
к	L							ч		» — в											1		
																							
					t	ч J			**> 1 V	')													
	С 1								Л* 1														
				•	с,																		
			\					f															
			—	х			✓			-J			-1										!		
Баба била, била - не разбила. Мышка
бежала, хвостиком махнула: яичко
упало и разбилось.
(Курочка Ряба)
Перекатываем из
одной руки в другую...
... а оно
не разбивается.
Ну-ка, мышка,
отними яичко.
Мышка бежала, хвостиком махнула...
...яичко упало и разбилось!
Похожи колпачки флома-
стеров на лисьи ушки?
Вот вздумала лиса угостить журавля. Пошла
звать его к себе в гости:
- Приходи, куманёк, приходи, дорогой! Уж я
тебя угощу.
Пришёл журавль на званый пир. А лиса
наварила манной каши, размазала по тарелке.
Стала звать
лиса журавля.
Нос у журавля такой
длинный!
Подала и потчевает. Журавль стук-стук носом по
тарелке, стучал, стучал - ничего не попадает.
(Лиса и журавль)
Пошел журавль на
званый пир.
Размазала лиса
кашу по тарелке.
Журавль стук-стук
носом по тарелке.
Пошёл журавль на званный пир.
Журавль стук-стук носом по тарелке.
Жили-были кот, дрозд, да петушок-золотой
гребешок. Жили они в лесу, в избушке.
дрозд (крепко зажми ка-
рандаш между пальцами и
помаши им, как хвостом)...
Жили-были кот,..
...и петушок-
золотой гребешок
-8-
Кот да дрозд ходят в лес дрова рубить,
а петушка одного оставляют...
(Лиса, кот, дрозд и петух)
Жили они в такой
вот избушке.
Кот дрова рубит (быстро
зажимай и разжимай паль-
цы вдоль карандаша).
Остался петушок
дома одни.
Остался петушок дома один.
«Выгляни в окошко, дам тебе горошка!»
Стоит в поле теремок...
Вот по полю
зайчик бежит
Стоит в поле теремок. Он не низок, не
высок. Уж как по полю, по полю зайчик
бежит. У дверей остановился и кричит:
- Чук! Чук! Кто в теремочке живёт?
Жили-были мышка-норушка и лягушка-квакушка.
Дружно работали они в саду и на огороде.
Кто в невысоком живёт?
И стала расти у стариков дочка
не по дням, а по часам; что ни
Снежки ты «лепишь»
сразу двумя руками.
Сначала попробуй
так порисовать на
отдельном листочке.
-12-
— Спешат к Снегурочке лесные звери и птицы. 1
I
Сама беленькая, точно снег, коса русая до
пояса, только румянца нет вовсе... Растёт
дочка и умная, и смышлёная, и весёлая.
(Снегурочка)
-13-
Всё краше и краше становится Снегурочка.
Бросилась курочка к корове:
- Коровушка, голубушка, дай скорее молока,
из молока хозяюшка собьёт маслица, маслицем
Сбей «маслице» (покрути
карандаш, поочередно
меняя пальчики обеих рук).
Какими пальчиками
взбивать труднее?
Нарисуй кувшинчик
двумя руками.
смажу петушку горлышко:
подавился петушок бобовым зёрнышком,
- Ступай скорей к хозяину. Пусть он
принесёт мне свежей травы.
(Петушок и бобовое зернышко)
Продолжим тренировку
По форме голова
коровушки похожа на
кувшинчик.
Получилось?
Маслицем смажу петушку горлышко.
соединяй пальчики обеих
рук от указательного до...
Идёт медведь между ёлками, бредёт
медведь между берёзками, в овражки
спускается, на пригорки поднимается.
Шёл-шёл, устал и говорит:
... мизинчиков.
листиков ты увидел?
тоже могут быть разными.
Обведи мордочку
медведя, одновременно
двумя руками.
- Сяду на пенёк, съем пирожок!
А Машенька из короба:
- Вижу! Вижу! Не садись на
пе-ек! Не ешь пирожок!
(Маша и медведь)
Обведи лицо Машеь
двумя руками.
Повяжем Машеньке
платочек. Его завяз
вают двумя руками.
А теперь рисуем
волосы.
(Попробуй ещё раз поработать двумя карандашами сразу!)
JCLUtyflC--
Для самых-самых маленьких
1-3 года. Единственный в России журнал,
рекомендованный	Министерством
образования в качестве пособия для развития
детей раннего возраста. Победитель в
номинации «Лучший детский журнал».
Знакомство с окружающим миром. Беседы по
сюжетным картинкам, развитие речи, эмоций и
чувств. Дидактические игры. Содержательные
советы родителям.
34280 Подписка на I полугодие
42812 Годовая подписка
Юны»' навигатор
Воробышек
3-5 лет. Незаметное, но системное
обучение в игровой форме по основным
направлениям развип ия. Приоритетные задачи
— развитие речи, общения, интереса к грамоте
и счету. (Если ребенку 3 года и вы еще не
занимались с ним системно, рекомендуем
сначала подписаться на журнал «Для самых-
самых маленьких»). Страничка для родителей.
39058 Подписка на I полугодие
39059 Годовая подписка
Карапуз
5-7 лет. Наш основной журнал для
подготовки к школе («домашний лицей»)
Каждый выпуск посвящен конкретной теме —
обучению чтению и счету, подготовке руки к
письму, развитию внимания, памяти,
мышления, речи. Авторы — ученые Российской
Академии образования дают конкретные советы
родителям.
34227 Подписка на I полугодие
42810 Годовая подписка
7-12 лет. Журнал для тех, кто любит жизнь
с приключениями. Как поставить палатку,
приготовить пищу на костре, завязать морской
узел, помириться с другом. Что такое Родина.
Взаимоотношения с родителями. Этикет.
Ответы на вопросы и советы в решении
проблем, которые встают перед ребятами,
вступающими во взрослую жизнь. Рекомендуем
выписывать этот журнал с первого класса
школы. Он поможет маленькому романтику
осознать себя личностью.
39060 Подписка на I полугодие
39061 Годовая подписка
Мастерилка
Забавные игрушки, поделки из бумаги и
пластилина, природного материала,
коробок, проволоки и веревочек — все это
ребенок сделает своими руками и будет
играть, дарить, создавать
Кроме конкретной пользы
навыков, журнал развивавг
творческое мышление,
терпение и усидчивость.
34281 Подписка на I полугодие
42813 Годовая подписка
уют в доме,
и трудовых f
фантазию и S
трудолюбие, .
Раскраски, которые учат
Обучающие раскраски нового типа для
саморазвития детей 5-10 лет: уникальные
азбуки, прописи-картинки, сказки, альбомы
по народному искусству. Не только красивые
картинки и сюжеты, а продуманная помощь
ребенку в совершенствовании навыков счета,
письма и чтения, техники рисования
39062 Подписка на I полугодие
39063 Годовая подписка
«Карапуз» 09.2000
Подп. индекс - 34227 по каталогу УФПС РФ
ISBN 5 - 8403 - 0146 - 9
ISBN 5-84ОЗ-О146-9
УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ПАЛЬЧИКОВ
И.В. Мальцева
Художник Ю.А. Швецова
Гл. редактор С.Н. Савушкин
Отв. за выпуск М.Д. Соловьева
Компьютерная верстка Т.С. Розанова
Подписано в печать 10.08.2000.	Формат 60x84/8.	Бумага офсетная №1
Гарнитура Гельветика.	Печать офсетная	Усл. п. л. 2.5.
Тираж 15000 экз.	Зак. № 1401
Учредитель - издательский дом «Карапуз» лицензия СМИ № 013926 от 12.07.95)
Москва. Телефоны отдела реализации: (095) 918-2810, 918-3451
Фабрика офсетной печати №2 Министерства РФ по делам печати,
телерадиовещания и средств массовых коммуникаций.
141800, г. Дмитров Московской области. Московская, 3
© Оформление серии - журнал «Карапуз», 2000.
9
785840
301463
WWW KINDER *u