Т.А.Басик
ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ
В МИР
ЯЗЫКА
Welcome to the World of English
Пособие для родителей, дети которых проходят начальный этап обучения
2-е издание
Минск
« АЕероэ? » 2002
УДК 372.41:811.111
ББК74.102
Б27
Басик Т. А.
Б27 Добро пожаловать в мир английского языка= Welcom to the World of English: Пособие для родителей, дети которых проходят начальный этап обучения /ТА. Басик. - 2-е изд. - Мн.: «Аверсэв», 2002. - 64 с.: ил.
ISBN 985-478-017-1.
Программа обучения детей дошкольного и младшего школьного возраста, проходящих начальный этап обучения английскому языку, направлена на комплексную реализацию практических, воспитательных, образовательных и развивающих целей обучения, причем ведущая роль принадлежит практическим целям: научить детей общению, говорению на английском языке. Темы занятий соответствуют возрасту детей. Это «Давай знакомиться», «Покажи мне свои игрушки», «Мы играем в зоопарк», «Мы переходим улицу» и т.д.
Данные задания рассчитаны на родителей, которые дома, во время прогулки могут повторять с детьми представленную на уроках лексику, поэтому в помощь родителям дается перевод английских слов и выражений на русский язык.
УДК 372.41:811.1
ББК 74.102
ISBN 985-478-017-1
© Басик Г А., 1999
© БаСИкТ. А., 2002, С и.1ки н< нимми
© Оформление. О( ><) *Лн<»|н >н , 1499
© Оформление. ОДо “Анерсон-, 2002. с изменениями
УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!
Ваш ребёнок начинает изучать иностранный язык. Это путь нелёгкий, но очень интересный. Мы приглашаем вас сделать первые шаги в удивительный мир английского языка вместе с вашими детьми.
Данные задания рассчитаны на родителей, которые дома, во время прогулок смогут повторять с ребёнком представленную на уроках лексику и тем самым поддерживать интерес к предмету не только в процессе школьных занятий, но и во внеурочное время.
При подготовке занятий следует учитывать, что их объём рассчитан на несколько уроков. Поэтому не перегружайте детей: распределите материал так, чтобы на одно занятие приходилось не более 4—5 новых слов. Вводите их постепенно, делая в рифмовках паузы перед произнесением английских слов. Не спешите с подсказкой, дайте ребёнку возможность самому вспомнить то, что он узнал на уроке. Затем, по желанию, дети могут выучить рифмовки напамять.
В процессе работы старайтесь использовать наглядность (игрушки, картинки, разноцветные геометрические фигурки) и элементы игры: играйте с деть
ми «в зоопарк», «в магазин», «в помощницу» и т.д. — игру вам подскажут названия самих заданий.
Несколько слов о произношении. Произношение — компетенция исключительно специалиста. Хотелось бы предостеречь вас от навязывания детям русской транскрипции английских слов — она даётся только для тех родителей, которые совсем не владеют английским языком. Позвольте своему ребёнку произнести слово так, как он слышал его в классе. Исправление же неточностей произношения доверьте учителю.
Итак, добро пожаловать в мир английского языка! Надеемся, что это путешествие будет для вас приятным и увлекательным.
WELCOME ТО THE WORLD OF ENGLISH!
4
ЗАДАНИЕ 1
1. Выучить приветствие:
- Hello! - Hi! (Хэлбу! - Хай!) — Здравствуй! — Привет!
— How are you? (Хау а ю?)
— Как дела?
— I am fine, thank you. (Ай эм файн, сэнк ю)
— Хорошо, спасибо.
— And you? (Энд ю?) — А у Вас? (А у тебя?)
— I am fine too. (Ай эм файн ту) — У меня тоже всё хорошо.
Выучить слова, используя рифмовки:
По-английски каждый день
Называем ручку — реп (пэн).
Книга — твой надёжный друг.
По-английски книга — book.
Моя парта — просто блеск!
Точно мне по росту.
Парта — по-английски desk.
(деск)
Это ведь так просто!
Учу английские слова.
Запомню я навек:
Портфель мой школьный это bag (бэг), И сумка тоже — bag.
Это должен знать любой: Мальчик — по-английски boy. (бой)
Бантик в девичьей косе, Словно мак, расцвёл.
Девочка — мы знаем все По-английски girl (гёл).
ЗАДАНИЕ2
*
1.	Выучить слова, используя рифмовки:
Мы идём играть в футбол.
Мячик — по-английски ball (бол).
Кот стащил и съел омлет.
Он воришка, этот cat (кэт).
Мой пудель вовсе не щенок, А взрослая собака — dog (дог).
Мы поехали, пока!
Машина — по-английски саг.
Я в словаре вчера нашёл, Что кукла — по-английски doll. (дол)
2.	Подставить слова в предложения:
— It is а...
— Is it а...?
(Итиз э...)
(Из итэ...?)
Научитесь понимать вопрос:
Это...
Это...?
— What is it? (Уот из ит?)
Что это?
3.	Спеть на английском песенку-диалог между куклой и мишкой или другими игрушками:
How are you?
Кукла: — How are you? (Хау а ю?) — Как твои дела?
Мишка: — How are you? (Хйу а ю?) — Как твои дела?
Кукла:
сэнкс!) — У меня хорошо, спасибо.
Мишка:
— У меня тоже.
— I am fine, thanks! (Ай эм файн,
I am fine too. (Ай эм файн ту)
ЗАДАНИЕ3
1. Выучить слова, используя рифмовки:
Каждый из ребят поймёт:
Птица — по-английски bird (бёд).
Какое дерево, смотри!
Дерево, запомни, —tree (три).
Очень любит манку
Обезьянка — monkey (манки).
В английском
я вершин достиг! Свинья, я знаю, будет — pig (пит).
2 Зак. 1934
Имеет пышный рыжий хвост Проказница -лисица — fox (фокс).
Иду я спать, гасите свет. Кроватка — по-английски bed (бед).
Да. Запомнить я успела:
Стул — по-английски будет chair.
(чэа)
Детишек в школу каждый раз Везёт наш друг автобус — bus (бас).
10
2. Учимся задавать вопрос:
What is it? (Уот из ит?)
И отвечать на него:
It is а... (Итизэ...)
3. Давайте знакомиться!
На вопрос:
Что это?
Это...
— What is your name? (Уот из ё нэйм?) — Как тебя зовут?
Отвечаем:
I ат... (Ай эм...)
— And you? (Энд ю?) — А ты?
ЗАДАНИЕ4
1.	Повторить знакомые фразы и выучить новые, подставить подходящие слова:
— Good morning! (Гуд мбнин!) — Доброе утро!

— How are you? (Хауа ю?)
— Как дела?
— I am fine, thanks! (Ай эм файн, сэнкс) — Спасибо, хорошо.
— And you? (Энд ю?)
— А у Вас? (А у тебя?)
— I am fine too. (Ай эм файн ту)
— У меня тоже всё в порядке.
— What is your name? (Убт из ё нэйм?)
— Как тебя зовут?
— I am... And you? (Ай эм... Эндю?)
— Я ... А как зовут тебя?
— What is it? (Уот из ит?)
— Что это?
— It is а... (Итиз э...)
— Это ...
2.	Выучить слова:
father
( фазэ) отец
dad
(дэд) папа
12
mother
( мазэ) мать
mummy
(мам, мамми) мама
mum
sister
(сйстэ) сестра
brother
(бразэ) брат
grandfather
(грэндфазэ) деду ш ка
grandmother ( грэндмазэ) бабушка
family
( фэмили) семья
13
3.	Подставить слова в предложение:
This is my father. (Зис из май фазэ) Это мой отец.
This is my... (Зис из май...)
Это мой (моя)...
ЗАДАНИЕ 5
1.	Выучить слова, используя рифмовки:
Бегут спортсмены разных стран.
Бежать, запомни, будет — run (ран).
Шумит, ликует стадион При свете ярких ламп.
Отлично прыгнул чемпион А прыгать будет — jump.
(джамп )
Любит плавать Наш Максим, Плавать — По-английски — swim.
( суйм)
14
Шарик, шарик, улетай!
Летать, запомни, будет
Мы едем в город снова. Идти и ехать — до (гоу).
sit
(сит) сидеть
stand
(стэнд) стоять
sleep ( слип) спать
climb
(клайм) взбираться
15
2.	Ответить на вопрос: «Что рассказала о се бе кукла Алиса?»
I sit. (Ай сит) Я сижу.
I stand. (Ай стэнд) Я стою.
И так далее.
3.	Что может рассказать о себе твоя игрушка? (К этому заданию принести игрушку)
ЗАДАНИЕ 6
1. Запомнить названия животных:
В каждой стране он названье имеет: По-русски — медведь, по-английски — bear (бэа).
В цирке он большой талант, Слон могучий
elephant (элефант
16

Игрушку вдруг я захотела.
Куплю зайчонка: заяц — hare (хэа).
Прыгнула к нам на порог Лягушка зелёная — frog. ( Фрог)
Крокодил, Мы это знаем, По-английски Crocodile (крокэдайл).
2. Посчитай, сколько названии животных ты сегодня выучил:
one (уан) один two (ту) два three (сри) три four (фо) четыре five (файв) пять
ямаа^
3 Зак. 1934
ЗАДАНИЕ 7
1.	Повторить слова из задания 5. Что могут рассказать о себе животные?
A bear (э бэа) медведь:
I до. (Ай гбу) Я хожу.
I sleep. (Ай слип) Я сплю.
A frog (э фрог) лягушка:
I jump. (Ай джамп) Я прыгаю.
A crocodile (э крбкэдайл) крокодил:
I swim. (Ай суйм) Я плаваю.
A hare (э хэа) заяц:
I run. (Ай ран) Я бегаю.
A bird (э бёд) птица:
I fly. (Ай флай) Я летаю.
2.	Подставить знакомые слова в предложение:
I have... (Айхэв...) У меня есть...
I have a bear (bird, bag и т.д.), [Ай хэв э бэа (бёд, бэг и т.д.)] У меня есть медведь (птица, портфель и т.д.).
18
3.	На вопрос:
Are you Sveta (Tanya, Kolya)?
[А ю Света (Таня, Коля)?] Ты Света(Таня, Коля)?
Отвечать:
Yes. (йес) Да. или
No. (нбу) Нет.
4.	Выполнять команды из стихотворения-зарядки, вслух называя числительные:
1,1,1 (уан, уан, уан) Один, один, один -Boys, run! (бойз, ран!) Все мальчики побежали (бегите)!
2, 2, 2 (ту, ту, ту) Два, два, два — Girls, run too! (гёлз, ран ту!) Девочки, тоже бегите!
3, 3, 3(сри, сри, сри)Три, три, три — Boys, come to me! (бойз, кам ту ми!) Мальчики, идите ко мне!
4,4,4 (фо, фо, фо) Четыре, четыре, четыре -Girls, touch the floor! (гёлз, тач зе фло!) Девочки, дотроньтесь до пола!
19
5, 5, 5(файв, фай в, файв) Пять, пять, пять — Boys and girls, fly! (бойз энд гёлз, флай!) Мальчики и девочки, летайте (летите)!
ЗАДАНИЕ 8
I.	Повторить материал 1—6-го уроков.
II.	1) Выучить команды:
Sit down! (Сит даун!) Садитесь!
Stand up! (Стэнд ап!) Встаньте!
Come to те! (Кам ту ми!) Подойдите ко мне!
Кроме этого:
Go! (Гоу!) Идите!
Jump! (Джамп!) Прыгайте!
Run! (Ран!) Бегите!
И т. д., перечисляя уже знакомые названия дей ствий.
2)	Научиться самому произносить эти команды и выполнять их.
III.	Выучить песенку-диалог:
20
Good morning ( гуд МОНИН) Доброе утро!
(закрепляем приветствие)
Good morning! (Гуд мбнин!) Доброе утро! Good morning! (Гуд мбнин!) Доброе утро! Good morning! (Гуд мбнин!) Доброе утро! How are you? (Хау а ю?) Как твои дела? I’m fine! (Ай’м файн!) У меня всё хорошо! I’m fine! (Ай’м файн!) У меня всё хорошо! I’m fine! (Ай’м файн!) У меня всё хорошо! Thank you! (Сэнк ю!) Спасибо!
IV. На чём едем в школу?
Легко и быстро весь наш класс Везёт троллейбус — trolleybus. ( трблейбас)
Сегодня сказать Я хотела бы всем, Что по-английски Трамвай — это tram (трэм).
Поезда везут людей.
Поезд — по-английски train (трэйн).
21
ЗАДАНИЕ 9
1.	Выучить слова, используя рифмовки:
Пусть все на английский переведут Слово хороший словом good (гуд).
Кто знает английский, Для тех не секрет, Что слово плохой Переводится bad (бэд).
Я маленький грибок нашел, Маленький — иначе small (смол).
Спросите меня И отвечу я вмиг, Что слово большой Переводится big (биг).
22
2.	Выучить слова, используя рифмовки:
Не знаю, как будет По-польски страус, Но знаю, что мышь — По-английски mouse (маус).
Курица известна всем, По-английски она — hen (хен).
Начинает наш денёк
Петушок горластый — cock (кок).
По двору ходил-чирикал Маленький цыплёнок — chicken. (чйкен)
3.	Выучить выражения:
Is it big? (Из ит биг?) Это большое? (например, животное).
Is it small? (Из ит смол?) Это маленькое?
Yes, it is big. (Иес, итиз биг.) Да, большое.
Yes, it is small. (Йес, итиз смол.) Да, маленькое.
ЗАДАНИЕ 10
1. Повторить выражения:
Good afternoon! (Гуд афтенун!) Добрый день!
На вопрос:
What is your name? (Уот из ё нэйм?) Как тебя зовут?
отвечать:
Му name is... (Май нэйм из...) Меня зовут...
2. Подготовить рассказ о любимой игрушке.
I have а... (Айхэвэ...) У меня есть... (подставить уже знакомые слова)
Му (май) мой, моя, моё, мои
It is my... (Итиз май...) Это мой (моя, моё, мои)...
(подставить уже знакомые слова).
Му doll is small (big). [Май дол из смол (биг)]
Моя кукла маленькая (большая).
Вместо doll (кукла) вставлять в предложение
24
«Му ... is small (big)» все известные названия животных и игрушек.
То же самое сделать и в следующем предложении:
Му ... is good. (Май... из гуд) Мой (моя, моё) ... хороший (хорошая, хорошее).
На урок принести игрушку, о которой идёт речь.
ЗАДАНИЕ 11
1.	Научиться считать до семи:
☆ ® ° © six	(СИКС)	шесть
seven	(сэвэн)	семь	в
2.	Вспомнить считалку-зарядку из задания 7; продолжить её до цифры 7.
Six, six, six(Сикс, сикс, сикс) Шесть, шесть, шесть — Touch the sticks! (Тач зэ стикс) Дотронься до этих палочек!
Seven, seven, seven (Сэвэн, сэвэн, сэвэн) Семь, семь, семь —
You are clever! (Юа клэвэ) Ты умница!
3.	Научись говорить по-английски, сколько тебе лет.
25
4 Зак. 1934
На вопрос:
How old are you? (Хауолд а ю?) Сколько тебе лет? отвечаем:
I’m five. (Ай’м фай в) Мне пять лет.
I’m six. (Ай’м сикс) Мне шесть лет.
I’m seven. (Ай’м сэвэн) Мне семь лет. и т.д.
4.	Расскажи о себе: как тебя зовут и сколько тебе лет.
Му name is... (Май нейм из....) Меня зовут... (имя) Гт... (Ай’м...) Мне... лет (количество лет).
ЗАДАНИЕ 12
At school (Эт скул) В школе
1.	Выучить слова:
school
( скул) школа
at school (этскул) в школе
26

speak г
(СПИК) говорить ) //
speak English ( СПИК инглиш) говорить по-английски
I

draw
(дро) рисовать
dance
танцевать
sing (син)
петь
2.	Ответить на вопрос:
What do you do at school? (Уот ду ю ду эт скул ?)
Что ты делаешь в школе?
На уроках рисования:
I draw. (Ай дро) Я рисую.
На уроках музыки:
I sing. (Ай син) Я пою.
At school (эт скул) В школе
На уроках танца:
I dance. (Айдане) Я танцую.
На уроках английского языка:
I speak English. (Ай спик инглиш) Я говорю по-английски.
3.	Построить высказывание:
draw (ай дро) я рисую dance (ай дане) я танцую sing (ай син) я пою speak fan спик) я говорю speak English (ай спик инглиш) я говорю по-английски
ЗАДАНИЕ 13
1.	Ответить на вопросы:
— Have you а... (название игрушки)? (Хэв ю э... ?)
— Есть ли у тебя ... ?
— Yes, I have а... (название игрушки) (Йес, айхэв э...)
— Да, у меня есть ...
28
или
— No, I have not. (Hoy, ай хэв нот.)
— Нет, у меня нет.
have (хэв) иметь
have not (хэв нот) не иметь
2.	Подставлять слова в предложение:
— I сап... (название действия)
(Ай кэн...)
— Я могу (умею)...
3.	Ответить на вопрос:
— Can you... (название действия)?
(Кэн ю...?)
— Умеешь ли ты...?
— Yes, I сап... (название действия) (Йес, айкэн...)
— Да, я умею...
— No, I cannot... (название действия) (Ноу, ай кэннот...)
— Нет, я не умею...
сап (кэн) уметь
4.	Считать до 10:
eight (эйт) восемь
nine (найн) девять ten (тэн) десять
ЗАДАНИЕ 14
Colours (калэз) Цвета
Выучить слова:
colour ( калэ) цвет
pink
( пинк) розовый
orange
( бриндж) оранжевый
bright
( брайт) яркий
Вот в чёрной шляпе человек. Запомни, чёрный
это black.
( блэк)
Кот ловит сереньких мышей. Как серый по-английски? — Grey (грэй).
30
Я море синее люблю,
А синий — по-английски blue.
(блю)
Утром встаёт очень рано Мишка коричневый — brown. (браун)
Везде гуляет смело
Цыпленок жёлтый — yellow (йёлоу).
Забыл слово белый? — Не унывай!
Запомни: оно по-английски White (уайт).
Цвет листьев и травы один.
Зелёный. По-английски — green (грин).
На светофоре красный свет Нам скажет: «Стойте!» Красный — red (рэд).
31
ЗАДАНИЕ 15
1.	Выучи слова, используя рифмовки:
Знает его каждый житель российский По-русски он — волк, ну a wolf (вулф) — по-английски.
По деревьям кто-то прыгал. Оказалось, белка — squirrel.
( скуйрэл)
Грозный лев, пусть каждый знает, По-английски будет — lion (лайэн).
«Корабль пустыни» его зовут. Camel (кэмэл) двугорбый — По-русски верблюд.
32
Гиганта жирафа легко узнав, Мы по-английски скажем: «Giraffe»! (джира ф)
Это очень важно Всем ребятам знать! По-английски — count (каунт), По-русски — считать.
2.	Научись говорить по-английски, где ты живёшь.
На вопрос:
Where are you from? (Уэа ра ю фром?) Откуда ты? ([де ты живёшь?)
отвечаем:
I’m from Minsk
(Ай ’м фром Минск)
Я из Минска (Я живу в Минске).
3.	Дополни рассказ о себе:
Му name is... (имя)
(Май нэйм из...) Меня зовут...
I’m... (количество лет)
(А’м...) Мне... лет.
I’m from Minsk.
(А’м фром Минск) Я живу в Минске.
Научись поздравлять с Новым годом по-английски:
Happy New Year!
(Хэппи нью йёа!) С Новым годом!
ЗАДАНИЕ 16
What colour is your toy?
(Уот калэ риз ё той?) Какого цвета твоя игрушка?
1.	Выучить слова:
toy (той) игрушка see (си: видеть I see (ай си:) я вижу
2.	Ответить на вопрос:
What colour is your toy? (Уот калэ риз ё той?) Какого цвета твоя игоушка?
*Двоеточие, стоящее после гласного звука, означает более продолжительное его звучание, то есть долгий гласный звук.
34
Му cat is white. (Май кэтиз уайт) Мой кот белый.
Му frog is green. (Май фрог из гри:н) Моя лягушка зелёная.
(и т.д.)
3.	Научиться говорить, какой цвет видишь:
I see green (black, white и т.д.)
[Ай си: гри:н (блэк, уайт и т.д.)]
Я вижу зелёный (чёрный, белый и т.д.).
4.	Назвать игрушку и её цвет:
brown bear
(браун бэа)
коричневый медведь
yellow chicken
( йёлоу чйкэн) жёлтый цыплёнок
и т.д.
35
ЗАДАНИЕ 17
При подготовке задания использовать имеющийся дома наглядный материал
1.	Назови, что ты видишь на картинке.
I see a white cat. (Ай си: э уайт кэт) Я вижу белого кота.
I see a brown bear. (Ай си: э браун бэа) Я вижу коричневого медведя.
I see a grey mouse. (Ай си: э грэй маус) Я вижу серого мышонка.
И т.д. (называть животное и его окрас).
2.	Выучить стихотворение:
I see red (Ай си: ред),
I see pink (Ай си: пинк),
I see green and yellow (Ай си: гри:н энд йёлоу),
I see orange (Ай си: бриндж),
I see blue (Ай си: блю:),
I see you, and you, and you (Ай си: ю, энд ю, энд ю).
Я вижу красное,
Я вижу розовое,
Я вижу зелёное и жёлтое,
Я вижу оранжевое,
36
Я вижу голубое,
Я вижу тебя, и тебя, и тебя.
Примечание: при разучивании стихотворения показывать детям разноцветные кружочки в той последовательности, которая указана в стихотворении.
3.	Назови, что ты умеешь делать:
I сап
dance (дане) танцевать
draw (дро:) рисовать sing (син) петь
speak English (спиж инглиш)
(Ай кэн)	говорить по-английски
Я умею
jump (джамп) прыгать run (ран) бегать count (каунт) считать swim (суйм) плавать
ЗАДАНИЕ 18
1. Что умеет делать твоя игрушка?
Му dog can run. (Май дог кэн ран) Моя собака умеет бегать.
Му cat can jump. (Май кэт кэн джамп) Моя кошка умеет прыгать.
37
My bear can climb. (Май бэа кэн клайм) Мой медведь умеет взбираться (на деревья).
Желательно, чтобы высказывание состояло из нескольких предложений:
Му frog can jump. (Май фрог кэн джамп) Моя лягушка умеет прыгать.
Му frog can swim. (Май фрог кэн суйм) Моя лягушка умеет плавать.
На уроке иметь игрушку, о которой ребёнок рассказывает. Рассказ об игрушке повторять к каждому уроку, учитывая следующие выражения:
I have а... (Айхэв э...)
У меня есть (название игрушки)
Му... is (Май... из) Мой...
a)	black; white; pink...
(блэк; уайт; пинк...) чёрный, белый, розовый... (цвет игрушки)
б)	small: big...
(смол, биг...) маленький, большой... (размер игрушки)
PINK
38
My... can (Май... кэн) Мой ... умеет
в)	good; bad...
(гуд; бэд...) хороший, плохой... (оценка игрушки)
run (ран) бегать;
jumр (джамп) прыгать; swim (суйм) плавать и т.д.
2.	Выучить стихотворение:
Chiken is yellow. (Чйкэн из йёлоу)
Hen is white/Хэн из уайт)
Frog is green. (Фрогиз гри:н)
Cock is bright. (Кок из брай',)
Цыплёнок жёлтый.
Курица белая.
Лягушка зелёная. Петух яркий.
Обратите внимание на то, что между названием предмета и его характеристикой (цвет, размер, оценка) перебрасывается «мостик» — is (из) (имеется в виду единственное число имен существительных):
39
is
Thefroq	green (гри:н)
small (смо:л) good (гуд)
(есть)
Лягушка '	' зелёная
маленькая хорошая
В русском языке аналогичная конструкция состоит из двух слов, в английском же глагол-связка сохраняется.
ЗАДАНИЕ 19
Cross the street (крое зэ стри. т) Перейди улицу
1.	Выучить слова, используя рифмовки.
Улица широкая за окном шумит. Улицу в Лондоне называют Street ( стри:т).
40
Я прокачусь два разика
На велосипеде — bicycle (байсикл).
Как по-английски, угадай-ка, Мотоцикл? — Motorcycle.
( мбутосайкл)
Машины там, машины тут,
А я иду пешком — on foot.
(он фу:т)
2. Выучить команды светоФо-
ра: red
(рэд)
красный
yellow
( йёлоу) жёлтый
Stop!
(стоп) Стоять!
Wait!
(уэйт) Жди!
।
green ( гри:н) зелёный
Go!
(Гбу) Иди!
41
3.	Выучить стихотворение:
Стоять! Зажёгся красный свет!
Запомни, красный будет red (рэд).
Коль загорелся жёлтый — уе11оw (йёлоу), Жди — перерыв короткий сделай.
Зелёный — green (гри:н) — нам говорит: «Шагайте смело — путь открыт!»
ЗАДАНИЕ 20
1.	Выучить слова, используя рифмовки:
Повтори ещё раз
Вслух или молча: Солдат — по-английски Будет soldier (сбулдже).
Ах, забываю, я почему-то, Что самокат —
По-английски scooter (ску:тэ).
Пусть не покажется странным кому-то:
Компьютер звучит по-английски Computer (компьютэ).
42
Кораблик по волнам бежит.
Корабль — по-английски ship.
(шип)
А теперь повторите это словечко, Но «и» удлините в нём — Выйдет «овечка».
sheep (шил) овца
Лодка по морю плывет.
Лодка — по-английски boat.
(боут)
Из кубиков я строю городок. Как по-английски будет кубик?
Block (блок)!
Ветер, ты
Ты унёс мой шар ( бэлу:н)
большой шалун! balloon.
Узнал вчера я на уроке:
Ракета — по-английски rocket.
(рокит)
43
2.	Образовать от вышеуказанных существительных множественное число:
One soldier — two soldiers
One computer — two computers
One scooter — two scooters...
3.	Множественное число имён существительных:
Большинство существительных имеют два числа: единственное и множественное.
Множественное число образуется при помощи окончания -s или -es, которое произносится как (с), (з), (из):
После глухих согласных
(с)
После звонких согласных и гласных (з)
После шипящих и свистящих
(из)
cats ( кэтс) books (букс)
dogs (догз) horses (хб.сиз) lions (лаэнз) foxes (фбксиз)
44
ЗАДАНИЕ 21
Food (фуд)
1. Выучить слова:
food
(ФУД) еда
milk ( милк) молоко
meat (ми:т) мясо
soup
(суп) суп
butter (батэ) масло
bread
( брэд) хлеб
banana
( бэна.нэ) банан
carrot
( кэрот) морковь
sweet ( суи:т) конфета
мм
ммн
МММ
2. Что любят животные:
Cats like milk. (Кэтс лайк милк) Кошки любят молоко.
Dogs like meat. (Догз лайк ми:т) Собаки любят мясо.
Birds like bread. (Бёдз лайк брэд)
Птички любят хлеб.
Hares like carrots. (Хэаз лайк кэротс) Зайчики любят морковь.
Monkeys like bananas. (Манкиз лайк бэна:нэз) Обезьяны любят бананы
like (лайк) — любить
ЗАДАНИЕ 22
Поздравляем маму!
1. Выучить стихотворение:
Му dear, dear Mummy, (Майдйэ, дйэ Мамми)
I love you very much! (Ай лав ю вэри мач)
I want you to be happy (Ай убит ю ту би хэппи) On the eighth of March. (Он зе эйтс оф Ма:ч)
Моя дорогая, дорогая мамочка,
46
Я очень тебя люблю!
Я хочу, чтобы ты была счастлива В день 8 Марта.
2. Выучить песенку:
Good morning, good morning, (Гуд мб:нин, гуд мо:нин) Good morning, how are you?
(Гуд мб:нин, хау а ю?)
Good morning, dear Mummy, (Гуд мб:нин, дйа Мамми) I’m glad to see you.
(Ай’м глэд ту си: ю)
Good afternoon, good afternoon,
(Гуд афтенун, гуд афтенун)
Good afternoon, how are you?
(Гуд афтенун, хау а ю?)
Sun is shining, I am smiling,
(Сан из шайнин, ай эм смайл ин)
I am singing for you.
(Ай эм сйнин фо ю)
Good evening, good evening,
( Гуд йвнин, гуд ЙВНИН)
Good evening, how are you?
(Гуд йвнин, хау а ю?)
Good evening, dear Mummy, (Гуд йвнин, дйа Мамми)
47
So much I love you!
(Coy мач ай лав ю!)
Доброе утро, доброе утро, Доброе утро, как дела?
Доброе утро, дорогая мамочка,
Я рад(а) видеть тебя.
Добрый день, добрый день, Добрый день, как дела?
Солнце светит, я улыбаюсь, Я пою для тебя.
Добрый вечер, добрый вечер, Добрый вечер, как дела?
Добрый вечер, дорогая мамочка, Я так л юбл ю тебя!
ЗАДАНИЕ 23
What do you drink and eat? (Уотду ю дринк энд и:т)
Что ты пьёшь и ешь?
1. Выучить слова:
drink
(дринк) пить
есть, кушать
Ах, как приятен он на вкус, Любимый сок — английский juice! (джю:с)
Вам чашку чая принести?
Чай — по-английски будет tea (ти:).
coffee
( кофи) кофе
water	potatoes
(уотэ )	( пэтэйтоуз)
вода	картофель
porridge
( поридж) каша
sausage (сбсидж) колбаса
sausages
(сосиджиз) сосиски
apple (эпл) яблоко
саке
(кейк) пирожное, торт
49
2. Ответить на вопросы:
What do you eat? (УРтдую и:т) Что ты ешь? What do you drink? (Уотдую дринк) Что ты пьёшь?
Подставлять слова в предложения:
I eat	apples (эплз) яблоки
(ай и:т) ---► sweets (суй:тс) конфеты
Я ем	cakes (кейке) пирожные
и т.д., используя уже знакомые названия продуктов.
I drink	tea (ти:) чай
(ай дринк) —► miIk (милк) молоко Я пью	juice (джю:с) сок
и т.д., используя уже знакомые названия напитков.
ЗАДАНИЕ 24
В гостях у Незнайки
1.	Выучить слова и выражения:
honey (хани) мёд
cheese
( чи:з) сыр
50
fish (фиш) рыба
mouse - mice (маус - майе) мышь- мыши
You are welcome. (Ю а уэлкам) Добро пожаловать!
2.	Согласись или не согласись с Незнайкой:
Пример:
Cats like apples.
(Кэтс лайк эплз) Коты любят яблоки.
No! Cats like fish and milk.
(Hoy кэтс лайк фиш энд милк) Нет! Коты любят рыбу и молоко.
Dogs like carrots.
(Догз лайк кэрротс) Собаки любят морковь.
No! Dogs like...
( Ноу догз лайк...)
Нет! Собаки любят...
51
Bears like bananas.
(Бэаз лайк бэна:нэз) Медведи любят бананы.
No! Bears like...
(Ноу бэаз лайк...)
Нет! Медведи любят...
и т.д., используя уже известные названия продуктов и животных.
Cheese is grey. (Чи:з из грэй) Сыр серый. No! Cheese is... (Н6учи:з из...) Нет! Сыр... Milk is red. (Милк из рэд) Молоко красное. No! Milk is... (Ноу милкиз...) Нет! Молоко... Orange is blue, (бринджиз блю:) Апельсин синий. No! Orange is... (Ноубринджиз...) Нет! Апельсин...
3.	Ответить на вопросы:
What do you like to eat? (Уот дую лайк ту и: т?) Что ты любишь есть?
I \\ке... (Айлайк) Я люблю...
(перечислить известные названия продуктов).
What do you like to drink? (Убтду ю лайк ту дринк) Что ты любишь пить?
I like... (Ай лайк) Я люблю...
(перечислить известные названия напитков).
52
ЗАДАНИЕ 25
Игра в магазин
1.	Выучить диалог:
(Кукла Алиса продаст вам продукты, которые вам нравятся)
А.
— Good morning! (Гуд мо:нинг) Доброе утро!
— Good morning! (Гуд мо:нинг) Доброе утро!
А.
— What do you like to eat (drink)?
[Уотду ю лайк ту и:т (дринк)]
Что вы любите есть (пить)?
— I like cakes (tea). [Ай лайк кейке (ти:)] Я люблю пирожные (чай).
А.
— Take the cakes (tea), please.
[Тейк зэ кейке ( ти:) пли:з]
Возьмите, пожалуйста, пирожные (чай).
— Thank you! (Сэнк ю) Спасибо!
А.
— You are welcome! (Ю а уэлкам)
Добро пожаловать!
take (тэйк) брать
2.	Отгадать загадки типа:
I am small, I am grey. (Ай эм смо:л, ай эм грэй) Я маленькая, я серенькая.
I can run, I like cheese. (Ай кэн ран, ай лайк чи:з) Я умею бегать, мне нравится сыр.
Who am I? (Ху эм ай) Кто я?
I am small, I am grey. (Ай эм смо:л, ай эм грэй) Я маленькая, я серенькая.
I can fly, I like bread. (Ай кэн флай, айлайкбрэд) Я умею летать, мне нравится хлеб.
Who am I? (Ху эм ай) Кто я?
I am big, I am brown. (Ай эм биг, ай эм браун) Я большой, я серый.
I can climb, I like honey. (Ай кэн клайм, ай лайк хани) Я умею взбираться, мне нравится мед.
Who am I? (Ху эм ай) Кто я?
ЗАДАНИЕ 26
1. Выучить слова:
pine-apple
(пайн эпл) ананас
grapes (грэй ПС) виноград
melon
( МЭЛЭН) дыня
water-melon (убтэ мэлэн) арбуз
plum (плам) слива
а) Расскажи, что любят в твоей семье?
Ответить на вопросы:
What does your mother (father, sister] like?
[Убтдаз ё мазэ (фазэ, сйстэ) лайк] Что любит твоя мама (папа, сестра)?
Му mother likes plums (Май мазэ лайке пламз) Моя мама любит сливы.
Му father likes... (Май фазэ лайке...) Мой папа любит...
... sister ... (...сйстэ...) Моя сестра любит...
... brother ... (...бразэ...) Мой брат любит...
... grandmother... (...грэндмазэ...)
Моя бабушка любит...
б) Расскажи, что любит твоя игрушка:
What does your dog (cat, bear) like?
[Уот даз ё дог (кэт, бэа)лайк]
Что любит твоя собака (кошка, медведь)?
Му dog (cat, bear) likes...
[Май дог (кэт, бэа) лайке...]
Моя собака (кошка, медведь) любит...
(Обратить внимание на окончание -s в глаголах 3-го лица единственного числа)
3.	Выучить считалку:
One, two, three, (Уан, ту, сри) Раз, два, три, Now I see: (Нау ай си:) Теперь я вижу:
You like coffee, (Юлайккофи) Ты любишь кофе, And I like tea. (Энд ай лайк ти:) А я люблю чай.
ЗАДАНИЕ 27
Незнайка у нас в гостях
Работа над отрицательной конструкцией
I cannot fan кэннот) Я не умею, я не могу
1.	Выучить глаголы:	jCTYfif
Алиса гордо говорит:
«Я умею читать — I can read (ай кэн ри:д)» Том наш тоже очень рад:
56
Том умеет писать — Tom can write (том кэн райт). И только Незнайка живёт без забот: «Немоту... не умею... — ворчит. — I cannot». Попросим Незнайку: пусть песню споёт, Пусть букву напишет, пусть слово прочтёт, Но в ответ: «I cannot! I cannot! I cannot!» (ай кэннот)
read (ри:д) ч итать	/VzZ
write (райт) писать сап (кэн) уметь, мочь
Л cannot (кэннот) не уметь, не мочь пяЛ paint (пэйнт) рисовать красками, раскрашивать
2.	Что отвечает Незнайка на вопросы:
Can you read (write, paint)? [Кэн ю ри:д (райт, пэйнт)?] Ты можешь читать (писать, рисовать)?
Незнайка:
No, I cannot read (write, paint).
[Hoy ай кэннот ри:д (райт, пэйнт)] Нет, я не умею читать (писать, рисовать).
3.	Что отвечает Незнайка на просьбы:
Read (write, paint), please!
571
[ри:д(райт пэйнт) пли:з] Пожалуйста, прочти (напиши, нарисуй)!
Незнайка:
I cannot. (Ай кэннот) Я не могу.
ЗАДАНИЕ28
In the Kitchen (ин зе кйчин) На кухне
1. Ответить на вопросы считалки: (по желанию считалку выучить)
One, one, one — Can you run?
(Уан, уан, уан — кэн юран)?
Ответ:
Yes, I сап. (Йес ай кэн) Да, я умею.
Или:
No, I cannot. (Ноу ай кэннот) Нет, я не умею.
Two, two, two — can you jump too?
( Ту, ту, ту — кэн ю джамп ту:) ?
Three, three, three — can you climb the tree?
(Сри, сри, ори — кэн ю клайм зэ три:)?
58
Four, four, four — can you draw?
(Фо:, фо:, фо: — кэн ю дро:)?
Five, five, five — can you fly?
(Файв, файв, файв — кэн ю флай)?
Один, один, один — умеешь ли ты бегать?
Два, два, два — умеешь ли ты прыгать?
Три, три, три — можешь ли ты залезть на дерево? Четыре, четыре, четыре — умеешь ли ты рисовать? Пять, пять, пять — а умеешь ли ты летать?
2. Выучить новые слова, используя рифмовки:
Кухню я убрал отлично! Кухня — по-английски Kitchen ( кйчин).
В тарелку вкусный суп налей! Тарелка
по-английски plate. ( плэйт).
Повтори, не ленись, ещё раз: По-английски стакан будет glass (гла:с).
Вилки вымыть ты помог.
Вилка — по-английски forkfc/>o:K/
Ножом кухонным не играй!
Нож— по-английски будет knife.
(найф)
Стащил незаметно щенок-шалун Мою любимую ложку— spoon. ( спу:н)
Скажи-ка мне, мой друг Остап, Как чашка по-английски? — Сир. (кап)
На блюдечко с вареньем Слетелись дружно осы.
& блюдце — по-английски И без варенья saucer (со:сэ).
ЗАДАНИЕ 29
Lay the Table!
(Лэй зэ тэйбл) Накрой на стол!
1. Выучить слова, используя рифмовки:
60
Мы ждем гостей!
Давай поскорей Накроем на стол! Накрыть — будет lay (лэй).
Игрушки твои пускай подождут: Поставим приборы.
Ставить — put (пут).
Убрать со стола, Всё помыть и почистить Мне вовсе не трудно, хоть я и один. Гости ушли. Скоро всё будет чисто. Убрать и почистить будет clean.
(кли:н)
Смотри, тарелки не разбей! Бери по одной.
Брать — будет take (тэйк).
Посуду помой, Когда стол уберёшь. Мыть — по-английски, Запомни, wash (уош).
61
2. Воспринимать на слух и правильно выполнять команды:
Lay the table! (Лэй зэ тэйбл) Накрой на стол!
Put the glass (plate, cup...)!
[Путзэгла:с(плэйт, кап...)]
Поставь стакан (тарелку, чашку и т.д., используя уже знакомые названия приборов)!
Put the cake (tea, sugar...)!
[Пут зэ кейк ( ти:, шугэ)]
Поставь торт (чай, сахар и т.д., используя уже знакомые названия продуктов)!
ЗАДАНИЕ 30
Clean the Table! (кли:н зэ тэйбл)
Убери со стола!
1. Выучить команды:
Clean the table, please! (Кли:н зэ тэйбл пли:з) Убери со стола, пожалуйста!
Take the plate (glass, cup...)! [Тэйкзэ плэйт (гла:с, кап)] Возьми тарелку (стакан, чашку...)!
Wash the plate (glass, cup...)! [Уошзэ плэйт
(гла:с, кап)] Помой тарелку (стакан, чашку...)!
62
2. Выучить песенку:
Happy birthday to you, (Хэпи бёсдэй тую) Happy birthday to you, (Хэпи бёсдэй ту ю) Happy birthday, dear... (Хэпи бёсдэйдйа...) Happy birthday to you! (Хэпи бёсдэй ту ю)
С днём рождения тебя, С днём рождения тебя, С днём рождения, дорогой/ая... (называется имя именинника) С днём рождения тебя!
Оглавление
К родителям.........3
Задание 1...........5
Задание 2...........7
Задание 3...........9
Задание 4.........11
Задание 5..........14
Задание 6..........16
Задание 7..........18
Задание 8..........20
Задание 9..........22
Задание 10.........24
Задание 11 ........25
Задание 12.........26
Задание 13.........28
Задание 14.........30
Задание 15
Задание 16
Задание 17
Задание 18
Задание 19
Задание 20
Задание 21
Задание 22
Задание 23
Задание 24
Задание 25
Задание 26
Задание 27
Задание 28
Задание 29
Задание 30
.........32
.........34
.........36
.........37
.........40
.........42
.........45
.........46
.........48
.........50
54
58
.........60
Учебное издание
Г. А. БАСИК
Добро пожаловать в мир английского языка
Пособие для родителей
2-е издание
Ответственный за выпуск Д. Л. Дембовский
Подписано в печать с готовых диапозитивов 10.07.2002. Формат 60x84 1/16 Печать офсетная. Гарнитура «Pragmatica». Бумага офсетная №1.
Усл. печ. л. 3,72. Тираж 11000 экз. Зак. 1934.
Удостоверение № 08-33-0.156048
о государственной гигиенической регистрации продукта от 13.12.2000.
Общество с дополнительной ответственностью «Аверсэв».
Лицензия Л В № 106 от 25.07.2002. Контактный телефон (017) 210-18-98.
Республика Беларусь, 220123, Минск, ул. М. Богдановича, 129а.
Республиканское унитарное предприятие «Издательство «Белорусский Дом печати».
220013, Минск, проспект Ф. Скорины, 79.