Занимательные
ИГРЫ И
ЗАДАНИЯ
ПО МАТЕМАТИКЕ
И РУССКОМУ ЯЗЫКУ
для развития
логического
мышления
оно
Донецк
2005

ПРЕДИСЛОВИЕ
^интеллектуальное развитие ребенка во многом зависит от того, в каком
возрасте начать с ним заниматься и насколько интенсивной будет его
умственная работа.
Предлагаемая книга поможет воспитателям, учителям, родителям увлекательно
и с пользой организовать свободное время детей. В книге собран практический
материал для занятий с детьми младшего школьного возраста: головоломки со
словами (шарады, кроссворды, ребусы, логогрифы, анаграммы, метаграммы,
палиндромы и другие словесные задачи), вопросы на сообразительность, игры на
внимательность, разнообразные фокусы и занимательные задачи.
Познавательные игры занимают особое место среди детских игр. Они дают
ребенку возможность проявить творческую активность, расширяют его кругозор,
развивают находчивость, смекалку, пробуждают интерес к знаниям.
Любая игра ставит перед ребенком ту или иную задачу, которая
непременно должна быть решена. Причем успех игры зависит не только от правильности
ответа, но и от быстроты реакции, что особенно важно в коллективных играх.
Поскольку книга рассчитана на детей младшего школьного возраста (1—
3 классы), то разделы построены по принципу от простого к сложному. Однако
наверняка третьеклассник с удовольствием решит головоломку для первого класса,
а может быть, иногда ему придется над ней и подумать. Поэтому мы советуем
предлагать детям решать все задачи.
Итак, помогите вашему ребенку научиться играть в познавательные игры. Пусть
он удивит своих друзей демонстрацией своих волшебных способностей, а также
просто сообразительностью и ловкостью.
В данной книге встречаются и специальные значки, на которые необходимо
обратить внимание всем читателям:
Этот значок подскажет как маленькому читателю, так и взрослому
наставнику, на какой уровень рассчитаны те или иные задания.
Если на ранце у школьника есть надпись «1», то, соответственно,
данная группа заданий рассчитана, в первую очередь, на
первоклассников (но совсем не обязательно, их можно использовать и
детям постарше) и т. д.
Этот значок, как правило, указывает, что задание сложное и можно
смело идти за помощью к старшим. Вместе всегда интереснее!

ЛОГИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ
НА МАТЕРИАЛЕ
РУССКОГО ЯЗЫКА
работа с предложенным в книге материалом по развитию логического мышления
при подготовке к урокам русского языка окажет существенную помощь
первоклассникам в развитии навыков как речевой деятельности, так и в формировании
представлений о том, что письмо является великим изобретением, которое позволяет
передавать информацию на расстояние, сохранять ее долгое время, а также о его
преимуществе перед другими способами передачи информации (жесты, условные знаки,
звуковые сигналы и пр.). Собранный материал поможет первоклассникам понять, какую
важную роль играет умение читать и писать в жизни людей, преимущество грамотного
человека перед неграмотным.
Разгадывание всевозможных головоломок поможет первоклассникам в обучении
чтению (в букварный и послебукварный период), предполагающему формирование и
развитие таких умений, как опознание каждой буквы алфавита, правильное их
произношение, чтение слогов.
Что касается предложенного в этой части книги материала для второклассников,
то он наверняка поможет учащимся закрепить следующие навыки:
© умение распределять данные слова по тематическим группам;
© составлять ряд слов по указанному содержательному признаку;
© соотносить ряд прослушанных слов с рисунком, изображающим один из
названных предметов;
© заменять, добавлять, изымать один из звуков так, чтобы получилось другое слово;
© правильно выбирать слова для дополнения данного предложения, для
составления предложения с указанным содержанием;

© выбирать из ряда данных слов те, которые больше подходят для дополнения
предложения по рисунку и т. п.;
® ставить к слову один из вопросов: кто? что?и др.;
@ составлять группу слов с указанным лексическим значением;
© находить среди данных слов те, которые имеют подобное или противоположное
значение;
© изменять слова, отвечающие на вопросы кто? что?, по числам;
© образовывать множественное число существительных (в простых случаях, без
употребления терминов);
© связывать слова, части предложения с помощью слов (предлоги, союзы), к которым
не ставят вопросов, но без которых почти невозможно построить предложения: на, от,
в, из, к, по, и, но, потому что и др.;
© правильно произносить отдельные согласные звуки и звукосочетания;
© произносить и записывать слова с чередующимися звонкими и глухими
согласными.
Работа с материалом на развитие логического мышления при подготовке к урокам
русского языка для учащихся третьего класса поможет детям повторить и обобщить
изученное в 1 и 2 классах, а также овладеть знаниями по двум большим разделам:
© Текст. Предложение. Однородные члены предложения.
© Части речи.
ГОЛОВОЛОМКИ СО СЛОВАМИ
( РЕБУСЫ )
^Цтобы разгадывать ребусы, нужно знать несколько правил.
Запятая в ребусе — не знак препинания, а знак исключения крайней
буквы слова. Если перед рисунком (т. е. слева от него) стоит запятая, то первая
буква слова, которое иллюстрирует этот рисунок, исключается, ее не надо
читать. Если же запятая стоит после рисунка (справа от него), то исключается
последняя буква. Если возле рисунка не одна запятая, а две или три, то
исключаются, соответственно, две или три крайние буквы слова.
При разгадывании ребуса, состоящего из многих рисунков, может
возникнуть вопрос, к какому именно рисунку относится запятая. Поэтому
условимся считать, что запятая относится к тому рисунку, в сторону которого
обращен её «хвостик».
©

Зачеркнутая буква возле рисунка (чаще всего над ним) — указание, что эту
букву из названия рисунка нужно исключить. Выходит, у зачеркнутой буквы та
же роль, что и у запятой. Но есть и разница. С помощью запятой
«избавляются» от крайних букв, с помощью зачеркнутой буквы — от букв, стоящих в
середине слова.
Если рядом с зачеркнутой буквой написана другая, то ее следует поставить
на место исключаемой.
Если какой-нибудь рисунок ребуса перевернут вверх ногами, то это значит,
что название рисунка нужно читать наоборот.
Если рисунки, или гораздо чаще — буквы, расположены один в другом, один
на другом или один впереди, а другой за ним, то это указывает на то, что
здесь нужно прибавить соответствующий предлог —а, на, за. Двенадцать
предлогов (в, на, за, из, у, над, под, с, к, от, перед, по) могут быть переданы
соответствующим взаимным расположением рисунков или букв.
Итак, реши предлагаемые ребусы.
+ ф =
з-^_ QJJ =
+ Б =
5.
НА
8. О О О
Я
ЯЯЯ
я я
я

10.
б б
б б
ббббб
Если какое-либо из заданий вызывает у тебя затруднения,
обращайся за помощью к взрослым. Вместе всегда интереснее.
11.
12.
РЕ
ШКА
- /тр\
ДВО/ \ТРА
^щр\
ш
{ ШАРАДЫ)
|арады — это загадки, в которых загаданное слово делится на несколько
частей—отдельных слов. Шарады могут быть стихотворными, прозаическими, а также ввиде
сценок. И, пожалуй, вид сценок наиболее интересен. В этом варианте игры участники
сначала разбиваются на две команды, после чего одна из них, та, которая загадывает
слово, удаляется в другую комнату (или отходит в угол) для подготовки инсценировки. Там
участники этой команды придумывают какое-нибудь слово для отгадывания, например
волна, которое разбивают на значащие части (в данном случае вол и на). Затем эта
команда появляется перед отгадывающей и показывает части загаданного слова и само это
слово {вол, на и волна) в виде коротких сценок. При этом они обязаны объявлять, какая
часть слова в данный момент изображается: «Первая!», «Вторая!» и так далее (если
частей больше двух) и наконец (когда показывается все слово) — «Целое!».
Такие живые шарады были особенно популярны в прошлые века на семейных и
салонных вечерах во Франции и России. В них с удовольствием играли Пушкин,
Тургенев, Блок, Гоголь и другие выдающиеся люди.
Ниже приводятся варианты шарад, которые можно разгадывать самостоятельно. А в
коллективе лучше разыграть шарады-сценки, которые можно придумывать самим.
ШАРАДЫ-СЦЕНКИ
1. Первая часть слова — обращение к кошке, вторая -
а целым мы рисуем в альбоме.
конец предложения,
2. Первым слогом называют своих бабушек малыши, другая часть слова
необходима в хозяйстве (например для засолки помидоров), целое —
красивое насекомое.

3- В начале слова — предлог, остальная часть — загородный дом. Целое —
то, что тебе приходится решать в школе и дома.
4. Загаданное слово состоит из двух слов. Первое — место, где стоят
корабли, второе — дерево, которое зимой и летом одним цветом. Если
соединить эти два слова и между ними вставить согласную букву, то получится
вещь, без которой в школу прийти нельзя.
5. Первая буква слова — шипящая согласная, вторая часть — то место в
реке, море, океане, которого больше всего боятся корабли, а целое слово
— мохнатое, полосатое насекомое.
6. Начало слова — предлог, вторая часть — ощущения, которые ты можешь
испытывать, стоя у костра. А целое — результат баловства со спичками.
7. Первая часть слова — газ, в который превращается вода при нагревании,
вторая часть — орган осязания у кошек. Все слово — укрепленное на мачте
полотнище, благодаря которому движется корабль.
8- Первый слог— нота, вторая часть слова находится у быка на голове. Все
вместе — путь, по которому ты идешь в школу.
9. В кипящей воде найдем первый слог, второй слог — местоимение, а
целое в большом количестве находится в каждой школе.
10. Крик птицы с черным оперением находится в начале слова, вторая часть
лежит на дне пруда, а целое можешь увидеть в музеях и на художественных
выставках.
11. Первый слог отыщем в цифре, заменив при этом в ней первую букву.
Вторая часть — поединок. Все вместе — бьющие в берег волны.
12. Первая часть — возглас удивления, вторая — порок, достойный
осуждения. Целое — животное, средство передвижения жителей Севера.
13. Конец слова — первая буква алфавита, середина — второе блюдо, а
начало слова — часть представления в театре (когда она заканчивается —
наступает антракт). Целое — исполнительница роли в кино или театре.
14. Первый слог— на дереве, вторым — понукают лошадь чтобы прибавить
скорость. А целое — один из видов ткани.

15. Первая часть — глухой согласный, вторая — «дом» для кораблей.
Целое — залог здоровья, красоты, силы и хорошего настроения.
16. Огромное животное, обитающее в океане, — это первая часть.
Вторая — междометие. Целое — государство в Азии.
ИЗ ДВУХ СЛОВ ОДНО
К словам, данным в левом столбике, подбери слова из правого столбика так, чтобы
у тебя получились новые слова. Укажи, какие из образовавшихся существительных
будут сложными, т. е. будут иметь два корня.
вол I
приз
вино
сено
сад |
рак
овод
вал
окно
град
кино
пол
след
пар
кит
ель
ус
опыт
оса
зал
( МЕТАГРАММЫ)
Щлова, отличающиеся друг от друга только одной буквой, называются метаграм-
мами. Например:
ЗАМОК - ЗАРОК; ЗАРЯД - НАРЯД — НАРОД...
/>
Составление цепочек метаграмм — занятие чрезвычайно
увлекательное. Тут есть над чем поломать голову и в
одиночестве, а можно играть и в компании.
Метаграммы — наиболее легкий вид словесных задач,
поскольку достаточно отгадать по приводимым признакам
слово с одной из указанных букв, чтобы легко определить все
остальные слова.
Например:
С ю я по воде скольжу,
С я на голове сижу.
(^) Вовочка стоит у
доски.
— Я тебя слушаю,
— говорит учитель.
— И как вам это
удается? Я ведь
молчу, — удивляется Во-
вочка.
^
(Шлюпка — шляпка)

СЛОВЕСНЫЕ ЗАДАЧИ
1. Если в названии пушистого рыжего зверька, который скачет по веткам,
заменить букву е на у, то получится вкусный и сладкий продукт, от
которого ты никогда не откажешься.
2. Из нее пекут торты и пирожные. А если заменить в ней первую букву на
щ, то получится рыба, по чьему велению и хотению не только ведра сами
домой ходят, но и печки ездят туда, куда надо.
3. У этого обитателя Севера красивые ветвистые
рога, а если в его названии заменить букву л на
с, то настанет унылая пора.
4. С буквой м — одежда, а с буквой л — порода
пушистой собаки.
5. С глухим согласным ею косят траву, а с
парным ему звонким — она сама ест траву, бодается
и дает молоко.
\3 Опасаясь, что их
вызовут, двое учеников
спрятались под парту.
— Вы что там
делаете ?—удивляется
учитель.
— Ручку ищем.
— Л почему вдвоем ?
— Так уж очень она
тяжелая!
6. Это слово, если оно начинается с третьей буквы алфавита, лечит
детей. А если начинается с четвертой буквы алфавита, то становится
птицей, которая первой возвращается из теплых краев и возвещает о приходе
весны.
7. С буквой л это слово можно встретить и на дереве, и в тетради, и в
альбоме, и в книге. Если же заменить ее на первую букву алфавита, то
новое слово улетит белой долгоносой птицей.
8. Эту птицу можно встретить у моря. Если в ее названии первую букву
заменить на г, то получится деталь, с помощью которой закрепляют болты.
9. Когда в начале буква б, то это является причиной страданий.
Если заменить ее на м — будет съедена наша одежда. Если м заменить на
р — получится то, без чего не может жить артист. А если поставить первой
буквой с — получим приправу, без которой невозможно представить обед.
10. Если второй буквой является «а», то это животное с рогами. Но если «а»
заменить на «у», то животное моментально превратится в сильную метель.

11. С буквой д — встречаем каждое утро, с г— имеется у каждого
предмета, с п — то, что осталось от дерева, с л — то, что изрядно мешает учиться
и трудиться.
12. С в — любимое место птиц, с с — самое опасное место для птиц.
13. С в — крепежная деталь, с б— перевязочный материал.
14. С д — растет на дереве, с г— плывет по воде.
15. С буквой у — название одной из планет, с и — одна из восточных стран.
16. Если с ц, то в прошлом это правитель страны, а если с л, то это
сундучок, в котором в давние времена хранили важные вещи.
17. Сев конце — это квартира, дом, жилище, а с г— жадный и слепой
жених Дюймовочки.
18. Начало весны мы встречаем с буквой г в конце, а с ш — это мелодия,
которую играет оркестр на парадах.
19. См — сооружение в море, с в — парнокопытное-землепашец, с
п — настил в помещении, с г— цель любого футболиста.
20. С о во втором слоге — это желтый кислый
плод, с а — залив.
21. С к — правый приток Волги, с буквой с —
жалящее насекомое.
22. С буквой п — клоун в старину, с з —
длинноухий, быстроногий и боязливый.
23. С к— в классе на стене, с п — рабочее место
ученика.
24. С «е» — река в Сибири, с буквой «у» —
спутник Земли.
25. С «д» — это здание, с «т» — это книга, с «с» — огромная рыба с усами.
чУ/ Учительница
отдает ученику домашнее
сочинение:
— Мне показалось,
что работа написана
почерком твоей
сестры.
— Все может быть,
Мария Ивановна, ведь
я писал сочинение ее
ручкой.

ЦЕПОЧКИ СЛОВ
Эту словесную игру придумал Льюис Кэрролл, автор известной тебе сказки «Алиса
в Стране чудес».
Играть в «слова-двойняшки» надо так: возьми любое слово (желательно из трех—
пяти букв) и измени в нем только одну букву. Должно получиться новое слово с точно
таким же количеством букв, что и у первого.
Например: коса-роса (буква к заменена на букву р). Теперь измени букву во
втором слове. В нашем примере может получиться коса—роса—роза. Таким же
образом из третьего слова можно сделать четвертое и так далее." ~
А для того чтобы научиться составлять цепочки самостоятельно, стоит для начала
потренироваться в их разгадывании.
Ниже предложены первое и последнее слова цепочки, которую необходимо
разгадать, то есть изменить в каждом слове всего одну букву, чтобы получилось
следующее. Не забывай: в каждом ходу можно менять только одну букву.
Слова-двойняшки
1. Галка — белка
2. Лис — лев
3. Лиса — аист
4. Сом — кит
5. Сноп — стог
НАЙДИ ВЗАИМОСВЯЗЬ
В этом задании также даны первое и последнее слова цепочки, но примечательным
является то, что эти слова (именно первое и последнее) между собой взаимосвязаны.
Посмотри на них и подумай, какая между ними связь, а потом восстанови цепочку.
1. Речка — — рыбка 6. Март — — пора
2. Сок — — рот 7. Луна — — Марс
3. Кочка — — горка 8. Лапа — — лиса
4. Суп — — сыр 9- Враг — — грач
5. Шаг— —бег 10. Коса— —пора
ШАРАДЫ-ЦЕПОЧКИ
Обрати внимание, что заданные ключевые слова в этих цепочках в совокупности
дают новое слово. Основная же задача состоит в том, чтобы восстановить цепочку
между первым и последним словами.

1. Ком — пот 4. Бам — бук 7. Под — вал
2. Сыр — бор 5. Бар — сук 8. Бар — хан
3. Бал — кон 6- Буй — вол 9. Рога — тина
ЦЕПОЧКИ С ПРОМЕЖУТОЧНЫМИ СЛОВАМИ
А вот немного другой вариант игры в цепочки: с заданными промежуточными
словами. Например, как коня «превратить» в сено, если известно, что посередине стоит
слово не менее значимое — корм?
Итак...
Конь — корм — сено
Разгаданная цепочка будет выглядеть так:
Конь — корь — корм — кора — пора — пола — поло — соло — село — сено
Обрати также внимание, что заданные ключевые и промежуточные слова в
анаграммах подобраны по смыслу. То есть, например, слова конь, корм и сено, как ты
понимаешь, в какой-то мере взаимосвязаны. И было бы совсем неплохо, если бы ты
придумал из заданных слов небольшие рассказы или хотя бы связные предложения.
Ну, допустим, исходя из вышеприведенного примера, что-нибудь подобное: «Любимым
кормом для коня является сено». Также можно посоревноваться с друзьями, кто
больше придумает подобных связных предложений.
Что же касается непосредственно восстановления слов в цепочке, то совсем не
обязательно, чтобы промежуточные слова (которые уже отгадаешь ты) также
перекликались бы по смыслу с заданными. Также имей в виду: между заданными словами
порой должно быть не одно, а гораздо больше отгаданных тобой слов. Иногда, если
цепочка длинная, то одни и те же слова в ней могут повторяться.
В общем, думай, дерзай — и все у тебя получится.
Итак, восстанови рассыпавшуюся цепочку слов, если известны следующие (и не
забудь придумать связные предложения):
Лук — мак — рос
Борщ — торт — пища
Коса — поле — сено
СДЕЛАЙ ИЗ МУХИ СЛОНА
Это еще один вариант игры в словесные цепочки, при котором заданные слова
являются противоположными по смыслу.
Восстанови разорванную цепочку день — ночь.

ft
( логогрифьП
\2j отличие от метаграмм, в логогрифах буквы не заменяются, а изменяется их
количество: либо частично выпадают, либо, наоборот, добавляются новые, в
результате чего образуется новое слово с другим смыслом.
Так, например, внимательно посмотри на следующие предложения:
Не скучай.
Хочу быть ослом.
('ивь Лоэн)
('\nouoou яияд Лыэх)
Зачеркни одну букву в первом предложении и добавь во втором; произнеси, что
получится. Изменился смысл? То-то же...
Также, например, если в слове плот после первой буквы вставить и, то получится
новое слово — пилот.
ВЫЧЕРКНИ БУКВУ
Убирая из каждого слова по одной букве, можно получить новое слово.
Например: искра — икра.
Слова, предлагаемые ниже, преобразуй самостоятельно.
1. Полк —
2. Склон —
3. Экран —
4. Беда —
5. Рост —
6. Спрут —
7. Тепло —
8. Краска -
9. Уксус —
10. Лампа —
11. Учебник -
12. Банка —
ДОБАВЬ ИДИ ЗАЧЕРКНИ БУКВУ
1. Если к красивому цветку, который растет в цветнике, приставить букву г,
то можно наблюдать грозное природное явление.
2. Если к блюду из рыбы добавить м, то
можно наблюдать надоедливое насекомое.
3. Если к огромному раку, который
водится на дне океана, добавить к, получится
маленькое, но вредное насекомое.
4. Сначала — это залог здоровья и
физической силы. Потом, если убрать одну бук-
/>
(У/ Во дворе темнеет. Отец
кричит из окна сыну:
— Вова! Вова! Ты думаешь
домой идти — уроки делать?
— Да, думаю у папа!
— Ну и что ?
— Пап, дай мне подумать
еще часик.
^

ву слева, — это «дом» для кораблей. А если удалить букву справа, —
беседа, в которой каждый отстаивает и доказывает свою точку зрения.
5. Сначала это неуклюжие птицы. А потом, если добавить к ним букву л, —
это старинный музыкальный инструмент.
6. Сначала это морские камушки. А потом, если удалить ь, — это летящие в
небе темные птицы.
( АНАГРАММЫ )
[Дели какое-либо слово от перестановки в нем букв образует другое слово,
имеющее иной смысл, то эти слова называют анаграммами, например: липа — пила.
ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ АНАГРАММЫ
N Геометрия — это раздел математики, с которым ты познакомишься в
старших классах. Геометрия изучает различные формы и фигуры в
пространстве.
В каждом из предложенных ниже заданий находится два ряда
геометрических фигур. В первом ряду размещены фигурки с вписанными в них
буквами, а во втором — такие же, но без букв и размещенные в другом порядке. У каждой
фигурки из первого ряда есть пара во втором ряду. Найди эту пару — и ты прочитаешь
зашифрованное в задании новое слово.
1.
I© <Е> А И I
Л DO О

СПСхОО
S© (н)0]©
DOSOO
\Е7 © Ш Ф S
DODU©
НВ®£[7Ф
DOODO

6.
ПРИДУМАЙ САМ
Путем перестановки букв из приведенных ниже слов придумай новые
слова-анаграммы:
1. Рамка —
2. Уклон —
3- Среда —
4. Гора —
5- Пони —
6- Рифма —
7. Клапан —
8. Росинка —
9. Мошкара —
10- Валенки —
11. Палка —
12. Киев —
13. Марш —
14. Шпала —
15. Дог —
16. Кабан —
17. Маяк —
18- Лакей —
19. Часок —
20- Каприз —
21. Карета —
22. Плюшка -
23. Кочерга —
24. Стирка —
25. Волос —
26. Подвода-
УЗНАЙ ПРЕДМЕТ
Эта игра — еще одна разновидность анаграмм. В каждой строчке беспорядочно
размещены буквы, которые необходимо превратить в слова.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
В Н И КДН Е
РИ ГБ
ТЕЧ ИУЛ Ь
УЧ КАР
ЕЛОСАМТ
Н АЛ ЕП
В ЕЗДАЗ
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
УБЕЧ КИ НИ
ОКОКЛ0 Б
ТЕН И БАК
АШ М ИАН
ШДАКАН РА
АТЕМАКАТИ М
ТФЕРПОЛ Ь

ЦЕПОЧКИ-АНАГРАММЫ
Восстанови потерянные звенья цепочки и обрати внимание, что первое и
последнее слова в ней являются анаграммами. (К промежуточным словам
это не относится).
1. Мука — кума
2. Краб — брак
3- Ложа — жало
4. Сила — лиса
5. Соль — лось
6. Шина — ниша
ГРАММАТИЧЕСКАЯ АРИФМЕТИКА
Чтобы выполнить эти задания и получить ответы, переставь в заданных сочетаниях
предложенных слов все буквы в нужном порядке.
Вариант 2
а р и а н т 1
1. Весна
2. Лик
3. Том
4. Бар
5. Липа
6. Боб
7. Гроза
+ рок =| | | | | |
+ пена =| | | | | |
+ вата =| | | | | |
+ соки =| | | | | |
+ нота =| | | | | |
+ уста =| I I I I I
+ ров =| | | | | |
| | | — русский поэт
I | — птица
| | — оружие
| | — фрукт
| | | —животное
I | —день недели
| | | — беседа
1. Пик + Лена =
2. Дар + окоп =
3. Ар + сотка =
4. Пола + тина =
5. Тип + окна =
6- Ом + рак =
ЗАБАВНАЯ КУЛИНАРИЯ
Составь из всех букв, входящих в заданные сочетания слов, названия разных блюд.
1. Крот + каша
2. Тоска + пар + шов
3. Бобр + редут* =
4. Тень + суд =
* Полевое военное укрепление.

ш.
( ПАЛИНДРОМЫ)
[алиндром — это слово или словосочетание, одинаково читающееся как слева
направо, так и справа налево.
Примером такой словесной головоломки может быть фраза из диктанта, который
продиктовала Буратино Мальвина: «А роза упала на лапу Азора». Прочтите эту фразу
наоборот. Что получилось? Правильно, то же самое.
А теперь прочитай приведенные ниже предложение и стихотворение
сначала слева направо, а потом в обратном порядке и убедись, что читаются
они одинаково. Что касается именно стихотворения, то, чтобы получить
палиндром, надо читать его не просто слева направо, но и обязательно
начиная с конца.
Нажал кабан на баклажан.
Режу фигурки —
Конус и рыбка,
Как бы рисунок —
И круг и фужер.
ЦЕПОЧКИ-ПЕРЕВЕРТЫШИ
Особенность этих цепочек-анаграмм заключается в том, что заданные
первое и последнее слова являются словами-перевертышами, то есть их
можно прочесть как слева направо, так и справа налево — и получится снова
одно из заданных слов. Ну и, конечно, помимо этого, необходимо
восстановить утерянные звенья цепочки.
Не забывай, что ты всегда можешь обратиться за помощью к старшим в
случае возникших трудностей.
1. Топор — ропот
2. Сев — вес
3- Воз —зов
4. Вор —ров
5- Вол — лов
6. Гол — лог
7. Кит —тик
8. Луг — гул
9. Меч — чем

ЦЕПОЧКА-ПАЛИНДРОМ «ТУДА-СЮДА»
Из предложенных ниже двух слов попробуй составить цепочку с
пятнадцатью промежуточными словами. Непременным условием является
следующее: все слова в цепочке должны читаться как слева направо, так и
справа налево. Не забывай: каждое слово должно включать только три буквы и в
каждом последующем слове можно изменять только одну букву. Итак,
преврати слово год в слово дог.
И можешь попросить взрослых помочь тебе.
Год—...— дог
(ПРОЧТИ ПОСЛОВИЦЬр
Цы наверняка уже знаешь немало пословиц. В этом разделе тебе представляется
прекрасная возможность блеснуть своими знаниями, доказав, что ты не только знаешь
пословицы, но и понимаешь их смысл.
СЕКРЕТНЫЕ ШАРИКИ
Расставь цифры по порядку, и по слогам, написанным внутри шариков, ты
прочтешь пословицу.

МУДРЫЕ СТРЕЛКИ
Прочти пословицу по стрелочкам.
Каю
г Таю
откликнется.
аукнется,
и
ГОВОРЯЩИЕ ЗАГАДКИ
Прочитай пословицы с рисунками-подсказками.
1. Любишь
люби и
возить.
2. Ученье —
а неученье —
4?
УМНЫЙ ПОЕЗД
Прочитай слова, написанные на вагонах поезда по порядку, начиная с
«головы» поезда.
шКшхпйп iiiiMiiiiiiYin iinttiiiiii Vm ц| itti' 1111 па ijiimniuttq inmiiiiun
умом
Ш
человек
1Я^£г%5*ЕЕЩг?
№
пером
ш
птица
Ш
красна

АЗБУКА-ГОЛОВОЛОМКА
Расставь буквы по алфавиту и из слов, находящихся внутри букв, прочитай
пословицу.
ЗАШИФРОВАННЫЕ КВАДРАТЫ
Соедини слоги, расположенные в квадратах, начиная с самого маленького
до самого большого и прочти пословицу.
кон
сме
ляй

РАЗГАДАЙ ФИГУРЫ
На рисунке ты видишь два ряда геометрических фигур. В каждом ряду —
8 фигур. У каждой фигуры из первого ряда есть пара во втором ряду. Впиши
в пустые фигуры второго ряда слоги, которые записаны в точно такой же
фигуре верхнего ряда. А теперь прочти пословицу.
0 Д 0 Zi-i7<c> W g
£7DOOOt7A
ОТ БОЛЬШИХ К МЕНЬШИМ
Выстрой от большего к меньшему сначала круги, а потом треугольники и с
помощью слов, расположенных внутри фигур, прочти пословицу.
(дружка )
матушка \ V )
О
ПРАВИЛЬНО ИЛИ НЕТ?
Прочти внимательно пословицу и подумай, все ли здесь написано правильно?
Ъ&я> iruvmw fiuumob гшхИш ил гигша^.

ОТ 5 К1
Поставь фигуры в порядке убывания (в соответствии с заключенными в них
цифрами) и сложи пословицу.
1
старость
/
4
I смолоду
КТО ПРАВИЛЬНЕЕ И КТО БОЛЬШЕ
Расставь правильно слова и прочти пословицы. Посоревнуйся с друзьями,
кто больше знает пословиц, объясняя при этом их значение. За каждую
самостоятельно названную пословицу игрок получает 1 очко. Кто набирает
наибольшее количество очков, тот и выигрывает.
1. Труд и все терпение перетрут.
2. В дух здоровом здоровый теле.
3. Дальше раньше встанешь шагнешь.
4. Как-нибудь до добра да не авось доведут.
5. Где горя любовь да там и нет совет.
6. В познаются друзья беде.
7. За то пойдешь, чем и найдешь.
8. Время потехе делу час.
9. Кошке слово доброе и приятно.
10. Час не наверстаешь упустишь годом.
11. Кто съел, тот два смел.
12. И каковы сани сами таковы.
13. И точит капля камень.
14. Так страшен не его черт малюют как.
15. Слово не вылетит воробей не поймаешь.
16. У кого тот много впереди назад не дел оглядывается.
17. У велики страха глаза.
18. В своем бревна глазу и не видим, а в сучок чужом замечаем.
19. В вода толочь воду ступе и будет.
5
учись
к
пригодится

НАЙДИ ОШИБКИ
Прочитай внимательно пословицы, найди в них ошибки и исправь.
1- Плюй в колодец, не пригодится воды напиться.
2. Умный киснет, а глупый всё промыслит.
3. По уму встречают, по одежке провожают.
4. Семь раз отрежь, один раз отмерь.
5. Поспешишь —людей не насмешишь.
6- Рой другому яму, сам в нее не попадешь.
7. Не читай, книгочей, жалей очей.
8. Под лежачий камень вода течет.
9- Волков бояться — в лес ходить.
10, Кто грамоте горазд, тому пропасть.
11 - Дым без огня бывает.
12. Все то золото, что блестит.
13. Не имей сто друзей, а имей сто рублей.
14. Золото в грязи не блестит.
15. После драки кулаками машут.
16. Знал бы, где упал, соломки бы не подостлал.
17. Лучше никогда, чем поздно.
18. Чтоб наточить других, надо свой разум учить.
19. Правда в огне горит и в воде тонет.
20. Горю поможешь слезами.
21. Деньги дороже уговора.
22. Умные речи неприятно слушать.
23. Всяк правду творит, да не всяк ее ищет.
24. Яйца курицу учат.
( СКОРОГОВОРКИ^
|Д короговорка — это шуточная фраза, построенная на сочетании звуков,
которые затрудняют быстрое произнесение слов
Проговаривание скороговорок сначала в медленном, а потом в быстром
темпе способствует улучшению произношения.
Ниже приводятся варианты игр со скороговорками, а еще дальше сами ско-
— Просто
невероятно, что один
человек может сделать
столько ошибок! —
обращается к
третьекласснику
учительница.
— Кто сказал, что
один ?Вдвоем с папой.
©

роговорки, сгруппированные по алфавиту. Так, например, если дана группа
скороговорок на букву р, то это значит, что в данных скороговорках идет
работа над четким и правильным произношением именно этой буквы, если
указываются в заглавии сразу две или даже три (а может, и больше) буквы,
то, соответственно, тренируются эти буквы.
КТО БЫСТРЕЕ?
Ведущий выбирает из числа скороговорок наиболее трудную и произносит
ее вслух медленно и внятно. Затем, обращаясь к играющим, спрашивает: кто
берется прочесть ее быстрее? Одному из желающих дается возможность это
сделать. Вслед за этим выясняется, кто может прочесть скороговорку еще
быстрее. Играющие один за другим сменяют друг друга, соревнуются в
скорости и правильности произношения скороговорки. Выигрывает тот, кто, не
сбиваясь и не запинаясь, произнесет скороговорку быстрее всех.
«ГОНКИ» СКОРОГОВОРОК
Играющие выстраиваются в ряд. Ведущий распределяет между всеми
играющими скороговорки примерно равной степени сложности. Затем тот, на
которого укажет ведущий, должен сделать шаг вперед и быстро, три раза
подряд сказать полученную им скороговорку. Если задание выполнено хорошо,
он остается впереди шеренги, если плохо — возвращается на свое место.
Победителями считаются те, кто к концу игры оказывается впереди шеренги.
Чтобы игра не была утомительной, играющих должно быть не более 15—
20 человек.
СОРЕВНОВАНИЕ ТЕЛЕФОНИСТОВ
Две группы играющих по 10—12 человек рассаживаются двумя
параллельными рядами. Ведущий подбирает труднопроизносимую скороговорку и
сообщает ее (по секрету) первому в каждой команде. По сигналу ведущего
первые в рядах начинают передавать ее на ухо вторым, вторые — третьим и
так до последних. Последние, получив «телефонограмму», должны встать и
громко и внятно произнести скороговорку.
Выигрывает та команда, которая быстрее передаст скороговорку по цепи и
представитель которой точнее и лучше произнесет ее вслух.

РАССКАЗ НА ОДНУ БУКВУ
4 Прочитай следующую скороговорку-рассказ:
Павел Петрович Петушков пошел полем прогуляться,
поймал птицу-перепелицу, понес продавать,
просил полтину, получил половину.
Что ты заметил? Правильно, все слова в скороговорке начинаются с одной буквы.
Попробуй самостоятельно составить небольшой рассказ на одну букву, например,
на п, д, с, к. Пригласи принять участие в игре своих друзей.
А за помощью, ты ведь помнишь, всегда можно обратиться к старшим.
А теперь выбирай скороговорки, которые тебе нравятся, и включайся в
игру-соревнование: кто лучше, кто быстрее. А побеждает кто? Правильно, дружба!
ПУСТЬ ПОПАЯШЕТ ЯЗЫЧОК
сю
Бык, бык-тупогуб, тупогубенький бычок.
У быка белогуба губа была тупа.
Бык бодается с быком,
Убегают все бегом,
Береги, бегун, бока
От бодливого быка.
(Б-д-р)
Дроводреворубы рубили дубы.
CED
У боярина Бобра
Нет богатства, нет добра. ^ —
Два бобренка у Бобра ^^^
Лучше всякого добра.
а
а

Воришка-воробьишка весь овес у нас унес.
Расчувствовавшаяся Варвара расчувствовала нерасчувствовавшегося Вавилу.
аэ
Испугался грома Рома,
Заревел он громче грома,
От такого рева гром
Притаился за бугром.
Для града ограда не преграда.
®
Даже ужу ужин не нужен.
©
( Ж-Р-Ш )
Ждут воробьи
У кормушки кормежки,
Принес им Маркушка
В кармане морошки.
®
У Кузи кузина — Кузинина Зина.
Сшит колпак, связан колпак, а не по-колпаковски.
У кума кума, у кумы мука.
Кавалеры к королеве
Приплывали в каравелле.
/2^

Карл у Клары украл кораллы.
А Клара у Карла украла кларнет
Король —орел,
Орел — король.
Есть Кирилл присел, да кисель кисел
(Ш)
Кукушка кукушонку купила капюшон.
Надел кукушонок капюшон,
В капюшоне кукушонок смешон.
®
®
На мели мы лениво налима ловили.
Налима меняли вы мне на линя.
Полили ли лилию? Видели ли Лидию?
Полили лилию. Видели Лидию.
Проконопать лодку паклей, не протечет ни капли.
Павел Павлушку пеленал,
Пеленал и распеленывал.
От топота копыт пыль по полю летит.
(п±)
Перепелка перепелят прятала от ребят.
Пел перепел за деревней.
Пел тетерев средь деревьев.
Перепел пел-пел,
Тетерева перепел. ^**^

Вашему пономарю нашего пономаря не перепономарить:
наш пономарь вашего пономаря перепономарит, перевыпономарит.
®
Шел Мирон, упал в ров,
Взлетела ворона, украла Мирона.
Сыворотка из-под простокваши.
На дворе — трава, на траве — дро1
Из-под Костромы, из-под Костромищи шли четыре мужичищи.
Говорили они про торги, да про покупки, про крупу, да про подкрупки.
о
Уточка-вертихвосточка
Ныряла да выныривала,
Выныривала да ныряла.
Не тот, товарищи, товарищу товарищ,
Кто при товарищах товарищу товарищ,
А тот, товарищи, товарищу товарищ,
Кто без товарищей товарищу товарищ.
В семеро саней семеро Семенов с усами уселись в сани сами.
Скороговорун скороговорил, выскороговаривал, что все скороговорки перевыско-
роговорит, но, заскороговорившись, выскороговаривал, что всех скороговорок не пе-
рескороговоришь, не перевыскороговоришь.
Осип охрип, Архип осип.
Сорока за строчкою строчка
Строчит сорочатам сорочки.

(jEujT)
Сшила Саша Саше шапку.
Шла Саша по шоссе и сосала сушку.
®
У Феофана Митрофаныча три сына Феофаныча.
Черепаха не скучая час сидит за чашкой чая.
<s>
В четверг четвертого числа
В четыре с четвертью часа
Четыре черненьких чумазеньких чертенка
Чертили черными чернилами чертеж.
Чертили чрезвычайно чисто.
Овчар в овчарне ворчал на овчарку.
Овчарка в овчарне ворчала на овчара.
Шли сорок мышей, несли сорок грошей;
Две мыши поплоше несли по два гроша.
У Сашки в кармашке шишки и шашки
У Еремы и Фомы кушаки — во всю спину широки,
Колпаки переколпачены, новы,
Да шлык* хорошо сшит, шитым бархатом покрыт.
®
Волк рыщет — пищу ищет.
Вот тебе щи, а нас не ищи!
* Шлык —старинный головной убор.

* * *
Везет Сенька Саньку с Сонькой на санках,
Везет, да скороговорками так и сыплет:
мол, тетерев сидел на дереве, от дерева — тень тетерева;
мол, у гусыни усов не ищи — не сыщешь;
мол, каков Савва, такова и слава...
Пляшут на языке скороговорки, как караси на сковородке.
Санки скок, Сеньку с ног, Соньку в лоб, все в сугроб.
ДРУГИЕ СЛОВЕСНЫЕ ЗАДАЧИ
ВЫВЕСКА
Дворник хочет прибить на стене одного из домов вот эту вывеску. Скажи,
как он должен это сделать, чтобы вывеску можно было прочесть.
ВсвЛ8й§йИФйоййй
СПРЯТАВШИЙСЯ ПОЭТ
На доске один ученик мелом написал фамилию поэта. Когда пришла в класс
учительница, она повесила на доску таблицу и прикрыла надпись. По
верхушкам виднеющихся букв догадайся, фамилия какого поэта была
написана на доске.
тт лт ттт гтш

ЗАШИФРОВАННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Расшифруй и прочти записку, которую оставила первокласснице Тане
старшая сестра:
Прежде чем вся 7я о5 сядет за 100л9
пре2рительно выЗ клеенку
• ПРОЧИТАЙ СЛОВА
С помощью чисел, вписанных в клеточки, прочти слова.
[Т
Г"
|7"
г~г
гг
\\
Го
Го"
"о"
г^
fol
0
Го
["о"
0
Го"
0
0
л
л
л
л
Гр
л
Гб"
я
и
О
е
Гр
ц
ItS,
Т
а
к
н
а
и
к
СМОТРИ ВНИМАТЕЛЬНО!
Присмотрись к словам в предложениях и ответь на вопросы:
Какой цветок вручили чемпиону?
Какое блюдо готовит стряпуха?
Что за полем, где растет гречка?
Куда забросили хомут?
КТО БОЛЬШЕ?
Напишите слова, которые начинаются, например, с буквы о и
заканчиваются буквой к (осадок, окорок и т. д.). Засеките время (договоритесь между
собой, сколько времени вы даете на выполнение этого задания). Предва-

рительно выберите игрока, который будет следить за временем. По
истечении назначенного срока по очереди все зачитывают свои слова: у кого
больше, тот и победил.
ПЯТЬ СЛОВ
Ведущий называет какое-нибудь слово. По сигналу участники игры
записывают в столбики по пять слов (существительных), начинающихся с
каждой буквы, входящей в названное слово. Например, дано слово сено.
Запись может быть такая:
Н
сера
сад
сила
сом
совет
ель
единица
егерь
енот
единство
нос
нота
наст
нерпа
нора
окно
обрыв
отпор
окунь
ода
Кто первый напишет, тот и победил!
ПЕРЕКРЕСТОК
Реши кроссворд, вставив буквы в пустые клетки данного перекрестка так,
чтобы по горизонтали получились слова со следующим значением:
1. Садовый цветок
2. Жвачное животное
3. Сочетание слов
4. Смотр войск
5. Хищная рыба
Га
|2
|з
I4
Ё
А
А
А
А
А
А
А

ДОБАВЬ СЛОВО
Представленные ниже буквы могут превратиться в значимые слова, если слева от
букв в каждой задаче вписать всего лишь по одному слову. Подумай, какие это должны
быть слова.
1.
ИРЬ
овик
ОПАД
УРОЧКА
ОХОД
ВОЛШЕБНАЯ ЦЕПОЧКА
Попробуй составить цепочку из слов, в которой каждое новое слово начинается с
последнего слога предыдущего слова. А потом устрой соревнование с друзьями: кто
придумает самую длинную. Если будете вписывать слова поочередно, то побеждает
тот, кто впишет последний слог.
Пример:
трю
роп
ГРЕБЕШОК
Возьми несколько согласных букв. Придумай слова, которые включали бы все эти
буквы. Буквы можно менять местами, добавлять к ним другие согласные.
Например, возьмем буквы к, л, г. Составляем с ними слова: молоток, телескоп,
тележка, толк, локоть и так далее.
Конечно, длинные слова с выбранными буквами придумывать легче, чем короткие.
Поэтому рекомендуем новичкам начинать с длинных слов и постепенно переходить
к тем, которые включают только выбранные согласные.
Выигрывает тот, кто сможет составить больше всего слов с заданными буквами.

НАДПИСЬ НА КАМНЕ
Вышли как-то лунным вечером зайцы на прогулку, хотели в лес забраться, но на
опушке увидели большой камень, на котором что-то написано. Смотрят зайцы и
недоумевают. Белка, сидящая на камне, кричит им сверху, как нужно прочесть эту
таинственную надпись, но зайцы, к сожалению, не знают беличьего языка, а сами не могут
никак разгадать, что написано. Помоги зайцам прочесть эту надпись.
s—
ч_
Т
У
д
А
Н
Е
X
О
Д
И
т
Е
Т
А
М
Ж
И
В
Ё
Т
3
л и
ю и
щ в
О
л
к
^Ч
_^/
ПРОЧТИ МАНУСКРИПТ
От древних греков нам достался в наследство способ письма слева направо и сверху
вниз. Ведь именно так пишешь и ты, не так ли? В древности же многие народы писали
справа налево. Евреи и персы пишут так и сейчас.
Китайцы пишут свои иероглифы особым образом: они рисуют тушью знаки
вертикальными колонками сверху вниз, начиная с правой стороны листа.
Вообрази себя исследователем древних письмён и попытайся расшифровать
приведенную ниже таинственную надпись. Какой порядок чтения букв ты изберешь?
ЬСЕИНВАР
МИННИЕТБ
О ПААМТИ О

ДОПИШИ - И ПОБЕДИ!
1. Заполни пустые места буквами так, чтобы образовалось десять слов
(существительные в именительном падеже множественного числа). Кто
справится с задачей первым — тот выигрывает.
| | [и]
I I I и I
I I I и I
| | | и |
I I ]и I
I I I и I
I ] 1MJ
1 1 1 и 1
1 1 1 и 1
| | | и |
2. Напишите как можно больше существительных, состоящих из шести букв,
чтобы буквосочетание ль входило в состав каждого слова. Выигрывает тот,
кто придумает больше слов.
гттгт
3. Заполни пустые места буквами так, чтобы получилось десять слов
(существительные в именительном падеже единственного числа), начинающихся
и заканчивающихся буквой #г. Выигрывает тот, кто закончит первым.
Гк
1 к
1 к
Гк|
| к
ггг
н~т
'.ТТ.
~тт
| к |
1 к 1
ггп
| к |
| к |
| к | 1 1
ППП
Mill |к|
| к | | | | | к |
Mill |к|
М 1..Ш..Ч

4. Заполни пустые места буквами так, чтобы получилось как можно больше
существительных в именительном падеже единственного числа. Выигрывает тот, кто
придумает больше слов за определенное время.
а)
б)
и н i°
"I И I*
ЧУДЕСНЫЕ КВАДРАТЫ
Разгадай этот небольшой кроссворд. Заполни пустые клетки таким образом, чтобы
по горизонтали и по вертикали (слева направо и сверху вниз) можно было прочесть
одни и те же слова.
1.
Е
пг
к
I а
[у
Гк^
Га]
2.
I т
Го
Гр"
Гф_
Го
р
гл
[ф]
То есть, если слово рука в нашем чудесном квадрате повторяется дважды (слева
направо, а потом сверху вниз), то любое другое слово, которое тебе надо разгадать,
тоже будет читаться как по горизонтали, так и по вертикали. Итак, тебе известны
начальные буквы слов-загадок...
САОВА-ШИФРОВКИ
Правила этой игры таковы. Возьмите любое слово и «расшифруйте» его, то есть
придумайте связное предложение, первое слово в котором начинается с первой буквы
выбранного слова, второе — со второй и так далее.
Например, возьмем слово суслик:
Солнечным
Утром
Сосновый
Лес
Исключительно
Красив

Внесем в эту игру разнообразие. Придумай к одному и тому же слову предложения
на разные темы. Например, представь, что ты расшифровываешь поздравление,
записку, секретное послание и так далее. Кстати, как ты считаешь, мальчик по имени
Леша все сказал, что хотел, в своей записке к родителям? Или он что-то скрыл от них?
Я старательно очень внимательно разбирал английский.
Леша.
А это нижеприведенное послание, как ты думаешь, кому адресовано?
Тщательно подумай, все взвесь и не спеши.
Если сомневаешься, еще раз напиши.
Будешь ты в почете и славе по уму,
Если догадаешься, послание кому.
( ГОВОРИЛКИ )
кто больше?
Первый игрок называет любое слово на выбор, задача остальных — назвать
как можно больше слов, начинающихся на ту же букву, что и первое.
Победителем станет тот, кто назовет последнее слово.
Например: луг — лото — лотос — лак — лом и т. д.
ЗВУКОВЫЕ ЦЕПОЧКИ
Вариант 1
Смысл этой игры состоит в том, чтобы выстроить цепочку слов, ориентируясь на
последнюю букву предыдущего слова. То есть каждое последующее слово должно
начинаться с буквы, которой заканчивается предыдущее. Побеждает тот, кто
последним назовет слово, после которого играющие уже не могут продолжить цепочку.
Примечание. Если слово оканчивается на мягкий знак, то следующее слово
должно начинаться с той буквы, которая стоит перед мягким знаком.
Например: © конь — нож — жизнь — нитки и т. д.
© очки — ириска — абрикос — сова и т. д.

Вариант 2
Первый игрок называет любое слово на выбор. Задача второго игрока —
продолжить цепочку слов таким образом, чтобы последний слог предыдущего слова стал
первым в последующем.
Например: машина — народ — родня — няня и т. д.
Побеждает также тот, кто называет последнее слово.
ЧТО ПОЛУЧИЛОСЬ?
Игроки договариваются, какое звукосочетание они
должны подбирать к словам. Первый называет слово,
второй должен произнести слово-новообразование.
Выигрывает тот, кто последним скажет новое слово.
Например: берем звукосочетание ки и называем
значимые слова, которые вместе с этим
звукосочетанием образовали бы новые значимые слова: нос,
баран, конь (носки, баранки, коньки)...
ЛССОЦИЛЦИИ
© Брат с
сестрой поспорили и
решили не
разговаривать, только
записками
обмениваться. Брат
пишет: «Разбуди
меня в семь».
Наутро
просыпается в девять
часов и находит
записку:
«Вставай, уже без
двадцати восемь».
^
Водящий называет любое существительное.
Игроки придумывают слово, аналогичное названному по какому-либо признаку.
Например: сосулька — мороженое — морковка — перчатка.
В любой момент игрок, назвавший слово, должен объяснить водящему и остальным
игрокам, по какому признаку оно похоже на предыдущее.
Выиграет тот, кто назовет последнее слово.
Он становится новым водящим.
ЗАШИФРОВАННОЕ САОВО
Вариант 1
Один участник этой игры называет цепочку слов, а второй, сложив первые буквы
слов, должен узнать, какое слово зашифровано. Побеждает тот, кто первым назовет
слово.
Например: медведь — акула — кот; почта — астра — лук — кит — арка.
(Мак, палка)

А теперь в обратном порядке: один из участников выбирает слово, а второй
«шифрует» его в цепочку. Здесь также победа за самым смекалистым, кто назовет быстрее
всех загаданное слово.
Например: платок: пик — лак — ананас — топот — облако — кот.
ЧИСТОГОВОРКИ
Ведущий называет цепочку слогов, а другой игрок должен продолжить чистоговор-
ку, то есть придумать рифму к этой цепочке слогов. Потом ведущий и игрок повторяют
хором получившееся двустишие. Побеждает тот, кто сможет как можно быстрее
придумать рифму или же составит целый стих из группы таких чистоговорок.
Например: Шу — шу — шу — Я стихи с тобой пишу.
Ла — ла — ла — Наша Маша так мила.
Бе — бе — бе — Едет Ваня на трубе.
БЫВАЕТ - НЕ БЫВАЕТ
Водящий словесно обозначает события, которые, с его точки зрения, не могут иметь
места. Второй игрок должен доказать, что оно реально может произойти. Третий игрок
доказывает, что такого быть не может. Игрок, доказавший свою точку зрения,
считается выигравшим.
Например: крокодил летает.
Доказательство первого игрока — это невозможно: у крокодила нет крыльев.
Доказательство второго игрока — это возможно: крокодила везут в самолете.
В этом случае правы и первый и второй игроки, а поэтому ничья.
( ПОЧЕМУЧКИ^
Щочемучки — это шуточные вопросы, ответ на которые может быть
неожиданным и зачастую с подвохом. Совсем не обязательно на вопрос
«Почему шляпу носят?» отвечать: «Чтобы голова не мерзла». Подумай, как еще
можно ответить на этот вопрос.
Посоветуйся со старшими (и не забывай, что вопросы и ответы шуточные,
а
a

напомни об этом и взрослым). А если и они не помогут (и такое может
быть), то загляните вместе в ответ в конце книги и, возможно, вы очень
удивитесь тому, что увидите.
ПРОСТЫЕ ВОПРОСЫ - «НЕПРОСТЫЕ ОТВЕТЫ»
1. Почему шляпу носят?
2. Что у зайца позади, а у цапли впереди?
3- Когда черной кошке легче всего пробраться в дом?
4. Что можно видеть с закрытыми глазами?
5- На какое дерево садится ворона во время дождя?
6. Какой месяц короче всех?
7. На какой вопрос невозможно дать утвердительный ответ?
8. От чего гусь плавает?
9. Чем оканчиваются день и ночь?
10. Без чего человеку жить нельзя?
11. Какой алфавит состоит всего из шести букв?
12. Какая птица состоит из сорока букв?
13. Что находится в начале книги?
14. По чему утка плавает?
15. Что мы слышим в начале урока?
16. Какой в воде камень?
17. Из какой посуды нельзя ничего есть?
18. Чем кончается лето и начинается осень?
19. По чему часто ходят и никогда не ездят?
20. Что в человеке есть одно, а у вороны — двое,
в иксе не встретится оно, но в огороде — трое?
21. Когда мальчика женским именем называют?
22. Каким станет красный камень, если его бросить в Черное море?
23. Без чего хлеб не испечешь?
24. Что стоит посередине земли?
25. Сколько на березе яблок, если 10 сучков, а на каждом сучке по пять
яблок?
26. Назовите пять дней недели, не называя чисел и названий дней.
27. Сколько яиц можно съесть натощак?
28. Какими нотами можно измерить пространство?
29. Где свету конец?
30. Когда глупый умен бывает?
31. Как далеко в лес может забежать заяц?
© — Скажи, сынок,
какой предмет тебе
больше всего нравится
в школе ?
— Звонок, папа.

32. Когда руки бывают местоимениями?
33. Как из сорной травы сделать лебедя?
34. Что принадлежит только тебе, а употребляется чаще другими, чем тобой?
35. Из каких трех предлогов можно сложить название домашнего
животного?
36. Что тяжелее: полкилограмма железа или полкилограмма пуха?
37. Что на свете всего быстрее?
38. На березе сидели две вороны и смотрели в разные стороны: одна на
юг, другая на север.
— У тебя, — говорит первая ворона, — лапки в грязи.
— А у тебя, — отвечает вторая, — клюв в земле.
Как же так: смотрят в разные стороны, а друг друга видят?
ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ПОЧЕМУЧКИ
Не за горами время, когда ты начнешь изучать в школе географию. Но
наверняка уже сейчас ты сможешь ответить на некоторые географические
почемучки.
1. Название какой реки у тебя во рту?
2. Название какого города состоит из птицы и животного?
3. Какой город есть в компоте и булочках?
4. Какой город может парить в воздухе?
5. Какой город самый сердитый?
6. Между какими двумя одинаковыми буквами нужно поставить маленькую
лошадь, чтобы получилось название государства?

ЛОГИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ
НА МАТЕРИАЛЕ
МАТЕМАТИКИ
у^абота с предложенным в книге материалом по развитию логического мышления
при подготовке к урокам математики учащихся 1 классов поможет закрепить
следующие навыки:
© выделять из группы предметов один или несколько, обладающих определенными
свойствами (цвет, размер, форма, назначение и т. п.);
© сравнивать предметы по размерам (больше, меньше и т. д.), а также освоить
способы сравнения (накладывание, прикладывание, вкладывание и т. д.);
© размещать предметы в пространстве (над, под, на, за и т. д.);
© освоить название и последовательность чисел от 1 до 20;
© составлять и решать простые задачи и примеры (на одно действие) на сложение
и вычитание в пределах 10 (в отдельных случаях в пределах 20);
© освоить названия компонентов действий сложения и вычитания;
© освоить единицы длины (сантиметр, дециметр), единицу объема (литр), единицу
массы (килограмм);
© распознавать и называть простые геометрические фигуры (прямую, ломаную,
кривую, луч, отрезок, круг, треугольник, квадрат, четырехугольник, пяти-,
шестиугольник);
© выкладывать геометрические фигуры из палочек;
© узнавать знакомые геометрические фигуры в фигурах сложной конфигурации;
© измерять с помощью линейки длину отрезка;
© употреблять математические термины.
Что касается учащихся 2-х классов, то предложенный в этой части книги материал
поможет ребятам закрепить следующие навыки:

® освоить названия и последовательность натуральных чисел от 1 до 100;
© составлять и решать примеры и задачи на сложение и вычитание однозначных и
двузначных чисел;
© освоить проверку действий сложения и вычитания;
© составлять и решать простые задачи на умножение и деление, простые и
составные задачи на одно, два действия;
© составлять задачи по таблицам, рисункам, схемам;
© освоить единицы длины (сантиметр, дециметр, метр), массы (килограмм, грамм),
времени (сутки, неделя, месяц, год), стоимости (гривна, копейка), соотношение
между ними;
© распознавать геометрические фигуры (многоугольник, прямоугольник, квадрат,
окружность, круг);
Учащимся 3-х классов на примере собранного в данной части материала
предлагается закрепить следующие навыки:
© освоить название и последовательность шестизначных чисел;
© освоить единицы длины (миллиметр, сантиметр, дециметр, метр), массы
(центнер, килограмм, грамм), времени (секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц,
год), стоимости (гривна, копейка), соотношение между ними;
© освоить сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление
многозначных чисел на одно-, двузначное число.
( ИГРЫ НА ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ )
РИСОВАЛКИ
Ведущий демонстрирует образец, на котором в определенном порядке
нарисованы геометрические фигуры. Задача игрока состоит в том, чтобы
запомнить эти фигуры и точно воспроизвести у себя на листе. Побеждает тот,
кто точнее других воспроизведет образец. Образцы могут быть такие:

ПОСЧИТАЙ ЗВЕНЬЯ
Подсчитай, из какого количества звеньев состоят изображенные ниже
ломаные линии. (Учитывая при этом, что ломаной линия становится тогда,
когда ломают прямую. Если же соединить концы ломаной, то получится
замкнутая ломаная линия.)
1.
2.
ПРИСМОТРИСЬ!
Чего здесь больше: букв или цифр?
I Е
2
| 7
[8
6
и
д
ж
гП
I 51
ш
3
л
:Ь
К
Ф
7 1
\Я1'
и
ОТЫЩИ КВАДРАТ
Квадрат — это геометрическая фигура, у которой все стороны равны.
Измерь стороны изображенных на рисунке фигур и определи, какой из
нарисованных четырехугольников — действительно квадрат.

НАЙДИ ЛИШНЕЕ
На рисунке изображено 4 ряда ячеек, в которые вписаны различные
геометрические фигуры. В каждом ряду одна ячейка — лишняя. Твоя задача
отыскать — какая именно.
Подумай, по какому признаку можно считать ячейку лишней. Это может
быть лишнее или недостающее количество предметов в ячейке, а также
существенная отличительная черта предмета, на фоне других в данном ряду.
• •! ••!•• 1 ••
•• • • • •
1оа|°о|рД|уУ|
•# • • • 1 J*l
_т.... •JL?J? ...J
О|п|о|р|
СРАВНИ ДЕТАЛИ
Перед тобой 6 рисунков. Рассмотри внимательно (со всех сторон) каждый
из предложенных рисунков и попытайся запомнить их. Все ли детали
совпадают? Определи, какие 2 рисунка из шести лишние?
2.
oVi
/\
рууш
L
1_
\

РАЗДЕЛИ ПРЯМОУГОЛЬНИК
Раздели этот прямоугольник на четыре одинаковые по форме части так,
чтобы в каждой из них было по одному домику и по шесть деревьев.
9
9
г?
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
1ST
9]
9
9
ы
СОСЧИТАЙ КВАДРАТЫ
Внимательно посмотри на рисунок и сосчитай, сколько на нем изображено
квадратов.
ВОЛШЕБНЫЙ ТРЕУГОЛЬНИК
Сосчитай, сколько в большом треугольнике спрятано маленьких
треугольников, окружностей и четырехугольников.

СОБЕРИ ФИГУРУ
Нижеприведенное слово грот с восклицательными знаками в начале и в
конце записано в виде геометрических фигур. Как ты считаешь, можно ли
из этих букв собрать квадрат? Для этого тебе надо вырезать такие же
буквы из бумаги и тогда браться за решение поставленной задачи.
□ U
□
□
ПОЛКАН
Слово Полкан обладает одним очень интересным свойством: при
последовательном отбрасывании конечных букв оно превращается в другие имена
существительные и предлог: полка, полк, пол, по.
Предлагаем разместить слово Полкан в треугольник, составленный из
клеток, и определить, сколько раз можно прочесть в нем кличку
собаки Полкан.

КТО БОЛЬШЕ?
Водящий называет геометрическую фигуру, а игрок должен назвать
предмет, соответствующий названной фигуре. Побеждает тот, кто больше
найдет и назовет соответствий.
Например: треугольник — крыша, сосулька, елка, гроздь винограда,
морковь.
ФИГУРЫ
Водящий называет любой предмет, а игрок должен определить
геометрическую фигуру, лежащую в основе этого предмета.
Например: дом — прямоугольник или многоугольник; кастрюля — круг;
морковь — треугольник.
Победитель тот, кто быстрее всех ответит на вопрос.
ЧИСЛОВЫЕ КОВРИКИ
1. Впиши в пустые клетки числа от 1 до 8 так, чтобы все примеры были
решены.
+
=
+
—
5
=
=
—
= I
6 |
2. Стороны треугольника, изображенного на рисунке, состоят из клеточек:
пустых или с цифрами. Заполни пустые клеточки числами от 2 до 5 таким
образом, чтобы сумма чисел каждой из сторон треугольника была
одинакова. При этом вписываемые цифры не должны повторяться.
I l'
о |

3. В пустые клеточки впиши пропущенные цифры и реши 8 примеров.
1 1
+
3
+
9
+
И
+
Hi
+
5
+
+
+
■
+
3
+
6
=
1ш
■1
=
■
в]
+
9
1
( ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ )
5^ти задачи, как и предыдущие почемучки, не совсем обычны, и их
решение требует нестандартного подхода. Поэтому не стесняйся, обращайся в
случае необходимости к старшим за помощью.
И второе: поскольку задачи эти нестандартные, то и отнесение их к тому
или иному уровню сложности (проще — деление на классы) весьма
условно, то есть, например, задачи для первоклассников могут быть одинаково
интересны и второклассникам и третьеклассникам. Однако
первоклассникам, скорее всего, будет довольно сложно найти ответ на задачу для
третьего класса.
В общем, не забывай: материал в книге изложен по принципу от простого к
сложному.
I Задача 1
Бревно разрезали на три части. Сколько сделали разрезов?
Задача 2
Гусь весит 2 кг Сколько он будет весить, если встанет на одну ногу?

Задача 3
На столе стояли 3 стакана с ягодами. Мальчик съел 1 стакан ягод и
поставил его на стол. Сколько стаканов стоит на столе?
Задача 4
У животного 2 правые ноги, 2 левые ноги, 2 ноги спереди, 2 ноги сзади.
Сколько ног у животного?
© —А можно чело- II
века наказывать за I
то, чего он не еде- II
лап? — спрашивает II
ученик учителя. I
— Конечно, нет, — I
отвечает учитель. I
— Отлично, я не II
сделал домашнее за- I
дание! II
Задача 7
Три мальчика, Коля, Петя и Ваня, отправились в магазин. По дороге они
нашли три копейки.
Сколько бы денег нашел один Ваня, если бы он сам отправился в магазин?
Задача 8
Какие числа при чтении не изменяются от их переворачивания?
Задача 9
Длина бревна 5 метров. За одну минуту от этого бревна отпиливают по
одному метру.
За сколько минут будет распилено все бревно?
Задача 10
Две богомолки отправились из Москвы в Троице-Сергиеву лавру. Обе они
прошли 60 километров.
Сколько километров прошла каждая, если шли они с одинаковой скоростью?
Задача 11
Шла женщина в Москву. Навстречу ей шли трое мужчин. Каждый из них нес
по мешку, в каждом мешке по коту.
Сколько путников направлялось в Москву?
Задача 5
Сколько концов у 2 палок?
у 4 палок?
у 5 палок?
Задача 6
Четверо играли в домино 4 часа. Сколько
часов играл каждый из игроков?

Задача 12
Если в 12 часов ночи идет дождь, то можно ли ожидать, что через 72 часа
будет солнечная погода?
Задача 13
Недалеко от берега стоит корабль со спущенной на воду веревочной
лестницей вдоль борта. У лестницы 10 ступенек. Расстояние между
ступеньками 30 см. Самая нижняя ступенька касается воды. Начинается прилив. Он
поднимает воду каждый час на 15 см.
Через сколько времени покроется водой третья ступенька веревочной
лестницы?
Задача 14
В комнате 4 угла. В каждом углу сидит кошка. Против каждой кошки сидят
по три кошки.
Сколько кошек всего в комнате?
Задача 15
Петя, Коля и Шура прибежали из лесу и радостно сообщили матери, что
нашли 6 белых грибов. «Я нашла, — сказала Шура, — три гриба, Петя —
один, а Коля — два». Мать поцеловала детей и, передавая им 18 грецких
орехов, сказала: «Вот вам, мои милые, орехи в награду. Разделите их так,
чтобы каждый из вас получил по заслугам».
По сколько орехов должно достаться каждому из детей?
Задача 16
В корзине 4 яблока. Разделите их между четырьмя друзьями так, чтобы
каждый получил по яблоку и одно яблоко осталось бы в корзине.
Задача 17
Напиши девять цифр: 7, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Не меняя их порядка, расставь
между ними плюсы и минусы (всего три знака) таким образом, чтобы в
результате получилось 100.
Задача 18
В полдень из Москвы в Тулу выходит автобус. Через час из Тулы в Москву
выезжает велосипедист и едет по тому же шоссе, но медленнее, чем
автобус. Когда автобус и велосипедист встретятся, то кто из них будет дальше
от Москвы?

Задача 19
Летело стадо гусей: один гусь позади и два впереди, один между двумя и
три в ряд.
Сколько было всех гусей?
Задача 20
Два мальчика, Коля и Петя, стали расставлять у стен беспорядочно
раскиданные стулья. Вскоре Коля остановился и сказал Пете: «Стой, а расставь-
ка ты все эти 12 стульев тремя рядами так, чтобы в каждом ряду было по
5 стульев». Петя сначала не сумел этого сделать, но потом все же
расставил стулья так, как просил его Коля. После этого он сказал Коле: «А не
расставишь ли ты теперь эти 12 стульев у 4 стен так, чтобы у каждой стены
было по 4 стула». Коля два раза ошибался при расстановке стульев, но в
конце концов сумел это сделать.
Как расставлял стулья Петя? Как расставлял стулья Коля?
Задача 21
У отца есть сын, который вдвое моложе отца. Сын родился тогда, когда отцу
было 24 года.
Сколько теперь лет сыну?
Задача 22
Два отца и два сына съели за завтраком 3 яйца, причем каждому из них
досталось по целому яйцу.
Как это могло случиться?
Задача 23
Миша задал своей сестре такую задачу: «В прошлом году в нашей школе
училось на 25 девочек больше, чем мальчиков. В начале этого года в школу
приняли 80 мальчиков и 65 девочек. Кого больше в нашей школе —
мальчиков или девочек и на сколько?»
Сестра сразу решила эту задачу. А решите ли её вы?

ОТВЕТЫ
ГОЛОВОЛОМКИ СО СЛОВАМИ
РЕБУСЫ
1.
2.
3.
4.
5.
Шарф.
Столб.
Ива.
Экран.
Вода.
6. Ворона.
7. Нева.
8. Трио.
9. Семья.
10. Изба.
11. Подушка.
12. На дворе — трава, на траве — дрова.
ШАРАДЫ
Шарады-сценки
1- Кис + точка.
2. Ба + бочка.
3. За + дача.
4. Порт + ф + ель
5. Ш+ мель.
6. По + жар.
7. Пар + ус.
8. До + рога.
9. Пар + ты.
10. Кар + тина
11. При + бой.
12. О + лень.
13. Акт + рис + а.
14. Сук + но.
15. С + порт.
16. Кит + ай.
Из двух слов одно
Вол + окно, приз + рак, вино + град, сено + вал,
сад + овод.
Кино+зал, пол+оса, след+опыт, пар+ус, кит+ель.
МЕТАГРАММЫ
1. Белка —булка.
2. Мука —щука.
3. Олень —осень.
4. Майка —лайка.
5. Коса —коза.
6. Врач —грач.
7. Лист —аист.
8. Чайка —гайка.
9. Боль — моль — роль — соль.
10. Баран —буран.
11. День — тень — пень — лень.
12. Ветка —сетка.
13. Винт — бинт.
14. Плод—плот.
15. Уран —Иран.
16. Царь —ларь.
17. Кров —крот.
18. Март —марш.
19. Мол — вол — пол — гол.
20. Лимон —лиман.
21. Ока —оса.
22. Паяц —заяц.
23. Карта —парта.
24. Лена —Луна.
25. Дом — том — сом.
Слова-двойняшки
1. Галка — балка — белка.
2. Лис —лес —лев.
3. Лиса — лист — аист.
4. Сом — ком — кот — кит.
5. Сноп — стоп — стог.
Найди взаимосвязь
1. Речка — ручка — рубка — рыбка.
2. Сок — кок — кот — рот.
3. Кочка — корка — горка.
4. Суп — сук — сок — сон — сын — сыр.
5. Шаг — шар — бар — бор — бог — бег.
6. Март — марш — фарш — фара — пара — пора.
7. Луна — лужа — ложа — кожа — кора — гора —
горе — море — морс — Марс.
8. Лапа — липа — лиса.

9. Враг — врач — грач.
10- Коса — кора — пора.
Шарады-цепочки
1. Ком — кот — пот.
2. Сыр —сор —бор.
3. Бал — вал — вол — кол — кон.
4. Бам — бум — бук.
5. Бар — бак — бук — сук.
6. Буй — бур — бор — вор — вол.
7. Под — пол — вол — вал.
8- Бар — бор — сор — сон — сан — хан.
9. Рога — нога — нора — кора — кара — фара —
фаза — ваза — виза — вина — тина.
Цепочки с промежуточными словами
Лук — лак — мак — бак — бок — рок — рос.
Борщ — борт — торт — порт — пора — пола —
пила —пища.
Коса — кора — пора — пола — поле — поло — соло
— село —сено.
День — динь — дичь — дочь — ночь.
ЛОГОГРИФЫ
Вычеркни букву
1. Пол.
2. Слон.
3. Кран.
Еда.
Рот.
Прут.
Тело.
8. Каска.
9. Укус.
10. Лапа.
11. Ученик.
12. Банк.
Добавь букву или зачеркни
1. Роза — гроза.
2. Уха —муха.
3. Омар —комар.
4. Спорт —порт-
спор.
5. Гуси —гусли.
6. Галька —галка.
АНАГРАММЫ
Геометрические анаграммы
1. Стук.
2. Смола.
3. Кабан.
4. Ткани.
5. Камыш.
6. Столик.
11.
12.
13.
Придумай сам
Марка.
Клоун.
Адрес.
Рога.
5. Пион
6. Фирма.
7. Планка.
8. Соринка.
9. Ромашка.
10. Великан.
Лапка.
Веки.
Шрам.
14. Лапша.
15. Год.
16. Банка.
17. Ямка.
18. Лейка.
19. Сачок.
20. Приказ.
21. Ракета.
22. Шлюпка.
23. Кочегар.
24. Старик.
25. Слово.
26. Водопад.
Узнай предмет
1. Дневник.
2. Гриб.
3. Учитель.
4. Ручка.

5. Самолет.
6. Пенал.
7. Звезда.
8. Учебники.
9. Колобок.
10. Кабинет.
11. Машина.
12. Карандаш.
13. Математика.
14. Портфель.
Цепочки-анаграммы
1. Мука —
2. Краб-
3. Ложа —
соло — сало -
4. Сила —
ложа — лужа
5. Соль —
пора —кора-
6. Шина-
ваза — фаза ■
— ниша.
■ рука —
крап —
- кожа —
-жало.
пила —
—лупа-
сель —
— кожа -
-мина-
— фара
руда —
трап —
- кора —
пола —
— липа
село —
— ложа
-мена-
— кара
куда —
трак —
-пора —
пора —
— лиса.
соло —
— ложь
-вена-
— кора
кума,
брак.
- пола —
- кора —
поло —
— лось.
-вина —
— нора
поло —
кожа —
пола —
- виза —
— ноша
Грамматическая арифметика
Вариант 1
Некрасов.
Пеликан.
Автомат.
Абрикос.
Антилопа.
6. Суббота.
7. Разговор.
Вариант 2
1.
2.
3.
4.
5.
Пеликан.
Подарок.
Красота.
Антилопа.
Напиток.
6. Комар.
Забавная кулинария
1. Картошка.
2. Простокваша.
3. Бутерброд.
4. Студень*
ПАЛИНДРОМЫ
Цепочки-перевертыши
1. Топор — топот — ропот.
2. Сев — лев — лес — вес.
3. Воз — вор — бор — бот — лот — лов — лев —
зев —зов.
4. Вор — тор — том — ром — ров.
5. Вол — кол — кот — лот — лов.
6. Гол — кол — ком — ром — рог — лог
7. Кит — кот — кок — ток — тик.
8. Луг—лог—рог—рот —мот—мол —гол —гул.
9. Меч — мех — мох — мор — бор — бок — бек —
чек —чем.
Цепочка-палиндром «Туда-сюда»
Год — код — кот — рот — ром — лом — лог —
лот — тот — тол — гол — мол — мор — тор — ток —
док —дог.
ПРОЧТИ ПОСЛОВИЦЫ
Секретные шарики
Без грамматики не выучишь и математики.
Мудрые стрелки
Как аукнется, так и откликнется.
Говорящие загадки
1. Любишь кататься, люби и саночки возить.
2. Ученье свет, а неученье тьма.
Умный поезд
Красна птица пером, а человек умом.
Азбука-головоломка
Хвастать — не косить, спина не болит.
* То же, что холодец.

Зашифрованные квадраты
Кончил дело — гуляй смело.
Разгадай фигуры
Дело мастера боится.
От больших к меньшим
Нет милее дружка, чем родная матушка.
Правильно или нет?
Без труда не вынешь и рыбку из пруда.
От 5 к 1
Учись смолоду, пригодится под старость.
Кто правильнее и кто больше
1 - Терпение и труд все перетрут.
2. В здоровом теле — здоровый дух.
3- Встанешь раньше — шагнешь дальше.
4. Авось да как-нибудь до добра не доведут.
5. Где любовь да совет, там и горя нет.
6. Друзья познаются в беде.
7. За чем пойдешь, то и найдешь.
8. Делу время, потехе час.
9. Доброе слово и кошке приятно.
10. Час упустишь, годом не наверстаешь.
11. Кто смел, тот два съел.
12. Каковы сами, таковы и сани.
13. Капля и камень точит.
14. Не так страшен черт, как его малюют.
15. Слово не воробей, вылетит —не поймаешь.
16. У кого много дел впереди, тот назад не
оглядывается.
17. У страха глаза велики.
18. В чужом глазу сучок видим, а в своем и бревна
не замечаем.
19. Воду в ступе толочь — вода и будет.
Найди ошибки
1. Не плюй в колодец — пригодится воды
напиться.
2. Глупый киснет, а умный всё промыслит.
3. По одежке встречают — по уму провожают.
4. Семь раз отмерь, один раз отрежь.
5. Поспешишь —людей насмешишь.
6. Не рой другому яму, сам в нее попадешь.
7. Читай, книгочей, не жалей очей.
8. Под лежачий камень вода не течет.
9. Волков бояться — в лес не ходить.
10. Кто грамоте горазд, тому не пропасть.
11. Дыма без огня не бывает.
12. Не все то золото, что блестит.
13. Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
14. Золото и в грязи блестит.
15. После драки кулаками не машут.
16. Знал бы, где упал, соломки бы подостлал.
17. Лучше поздно, чем никогда.
18. Чтоб других учить, надо свой разум наточить.
19. Правда в огне не горит и в воде не тонет.
20. Слезами горю не поможешь.
21. Уговор дороже денег
22. Умные речи и слушать приятно.
23. Всяк правду ищет, да не всяк ее творит.
24. Яйца курицу не учат.
ДРУГИЕ СЛОВЕСНЫЕ ЗАДАЧИ
Вывеска
Нужно повесить её вертикально.
Пушкин
Спрятавшийся поэт
Прочитай слова
Стол Столица
Столб Сторожка
Столяр Столетник
Зашифрованное предложение
Прежде чем вся семья опять сядет за стол,
предварительно вытри клеенку.
Смотри внимательно!
1. Пион.
2. Уха.
3. Речка.
4. Омут.

Перекрёсток
1. Астра.
2. Баран.
3. Фраза.
4. Парад.
5. Акула.
Добавь слово
1. Снег.
2. Пар.
Надпись на камне
Туда не ходите, там живет злющий волк.
Прочти манускрипт
Обратите внимание на письмо.
Допиши — и победи!
1. Ежи, пни, ели, мхи, дни, бои, феи, ужи, уши,
реи.
2. Пальто, сальто, галька и т.д.
3. Кружок, крючок, колпак, клочок, кролик,
кончик, клинок, клювик, карлик, козлик.
4. а) Колобок, голосок, городок и т.д.;
б) стена, свеча, слеза и т. д.
Чудесные квадраты
Гр
[у
к
[а
У
[з
О
[р
к
Го
Гр
а
а I
Гр]
а
|б|
I т
о
Гр
lE
Го
Гр
Ге
л
Р
ГеГ
к
а
Т]
л
Га]
|г |
ПОЧЕМУЧКИ
1. Потому что шляпа сама не ходит.
2. Буква ц.
3. Когда дверь открыта.
4. Сон.
5- На мокрое.
6. Май — состоит всего из трех букв.
7. На вопрос «Ты спишь?»
8. От берега.
9. Мягким знаком.
10. Без имени.
11. Азбука.
12. Сорока — сорок а.
13. Буква к.
14. По воде.
15. Звуку.
16. Мокрый.
17. Из пустой.
18. Буквой о.
19. По лестнице.
20. Буква о.
21. Когда он спит долго — Соня.
22. Мокрым.
23. Без корки.
24. Буква м.
25. На березе яблок не бывает.
26. Позавчера,вчера,сегодня, завтра и
послезавтра.
27. Одно, второе уже будет не натощак.
28. Ми-ля-ми.
29. В темной комнате.
30. Когда молчит.
31. До середины, дальше он убегает из леса.
32. Когда они вы-мы-ты.
33. В слове лебеда сменить а на ь.
34. Имя.
35. К-о-за.
36. Вес одинаков, полкилограмма.
37. Мысль.
38. Они смотрят друг на друга.
Географические почемучки
1. Десна.
2. Ворон-еж.
3. Изюм.
4. Орел.
5. Грозный.
6. Я-пони-я.
ИГРЫ НА ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ
Посчитай звенья
1. 6 звеньев, 2. 8 звеньев, 3. 6 звеньев.

Присмотрись!
11 буквы, 8 цифр.
Отыщи квадрат
5-я фигура — квадрат.
Найди лишнее
1.3-я ячейка, потому что в ней шесть кружочков,
а в остальных — по пять.
2. 2-я ячейка, потому что все остальные фигуры
с углами.
3. 2-я ячейка, потому что в ней пять кружочков, а
в остальных — по четыре.
4. 3-я ячейка, потому что в ней находится
фигура с пятью углами, а у остальных фигур — по
четыре угла.
Сравни детали
Лишние—2-й и 4-й рисунки, потому что им нет пары.
Раздели прямоугольник
т
9
9
9
1£г
9
9
_^
9
|9
Г9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
\9
9
[£.
Ш
"91
9
9
ы
Отыщи квадраты
18 квадратов.
Волшебный треугольник
5 окружностей, 7 четырехугольников, 10
треугольников.
Собери фигуру
Можно собрать прямоугольник.
□
Led
D
г-|
Полкан
Слово «Полкан» можно прочесть в ступенчатом
треугольнике 32 раза.
Числовые коврики
пг
Ч-1col II
I 8
+ Ш-
-hl-
Т\
~Т\
6 I
ш
h
ШТ
+
^
ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ
Задача 1. 2 разреза.
Задача 2. 2 килограмма.
Задача 3. 3 стакана.
Задача 4. 4 ноги.
Задача 5. 4, 8, 10.
Задача 6. 4 часа.
Задача 7. Ваня нашел бы те же три копейки.
Задача 8. 8, 69, 88 и др.
Задача 9. В первую минуту отпиливается 1-й
метр, во вторую минуту отпиливается 2-й метр, в
третью минуту отпиливается 3-й метр, в четвертую
минуту отпиливается 4-й... и 5-й метр остается.
Следовательно, для распилки бревна потребуется
четыре минуты.
Задача 10. Каждая богомолка прошла 60
километров.
Задача 11. В Москву шла одна женщина,
потому что мужчины шли уже из Москвы.
Задача 12. Нельзя, так как через 72 часа, то
есть через трое суток, будет опять 12 часов ночи, а

солнце ночью не светит (если дело не происходит
за Полярным кругом в полярный день).
Задача 13. Никогда, так как корабль
поднимается вместе с водой.
Задача 14. Очевидно, только те четыре кошки,
которые сидят по углам.
Задача 15. Восемнадцать орехов нужно
разделить на следующие части: 1 часть Пете, 2 части Коле
и 3 части Шуре (всего шесть частей). Разделив 18
на 6, мы узнаем, что 1 часть Пети равна трем
орехам, которые он получил. Коля получил вдвое
больше Пети, т.е. 2-3 = 6 орехов, а Шура втрое больше
Пети, т. е. 3 • 3 = 9 орехов
Задача 16. Это легко сделать, если один из
друзей возьмет себе яблоко вместе с корзиной
Задача 17. 123 - 45 - 67 + 89 = 100
Задача 18. И автобус, и велосипедист
находятся в одном месте и, следовательно, на одинаковом
расстоянии от Москвы.
Задача 19. Всего три гуся. Они летели друг за
другом.
Задача 20.
Задача 21. Когда сыну будет 24 года, отцу
будет 48 лет, и он будет вдвое старше сына.
Следовательно, теперь сыну 24 года.
Задача 22. Дело в том, что завтракали только
трое: дед, его сын и внук, т. е. два отца и два сына.
Задача 23. Пусть в прошлом году в школе
училось х мальчиков. Тогда девочек было (х + 25).
В этом году мальчиков стало (х + 80), а девочек
(х + 25 + 65) или (х + 90). Так как х + 90 > х + 80,
то в школе больше девочек. Определим,
насколько больше девочек: (х + 90) - (х + 80) = 10.
Девочек учится на 10 больше, чем мальчиков.

СОДЕРЖАНИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ 3
ЛОГИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ
НА МАТЕРИАЛЕ РУССКОГО ЯЗЫКА
ГОЛОВОЛОМКИ СО СЛОВАМИ 5
РЕБУСЫ 5
ШАРАДЫ 7
Шарады-сценки 7
Из двух слов одно 9
МЕТАГРАММЫ 9
Словесные задачи 10
Цепочки слов 12
Найди взаимосвязь 12
Шарады-цепочки 12
Цепочки с промежуточными словами 13
Сделай из мухи слона 13
ЛОГОГРИФЫ 14
Вычеркни букву 14
Добавь или зачеркни букву 14
АНАГРАММЫ 15
Геометрические анаграммы 15
Придумай сам 17
Узнай предмет 17
Цепочки-анаграммы 18
Грамматическая арифметика 18
Забавная кулинария 18
ПАЛИНДРОМЫ 19
Цепочки-перевертыши 19
Цепочка-палиндром «Туда-сюда» 20

ПРОЧТИ ПОСЛОВИЦЫ 20
Секретные шарики 20
Мудрые стрелки 21
Говорящие загадки 21
Умный поезд 21
Азбука-головоломка 22
Зашифрованные квадраты 22
Разгадай фигуры 23
От больших к меньшим 23
Правильно или нет? 23
От 5 к 1 24
Кто правильнее и кто больше 24
Найди ошибки 25
СКОРОГОВОРКИ 25
Кто быстрее? 26
«Гонки» скороговорок 26
Соревнование телефонистов 26
Рассказ на одну букву 27
Пусть попляшет язычок 27
ДРУГИЕ СЛОВЕСНЫЕ ЗАДАЧИ 32
Вывеска 32
Спрятавшийся поэт 32
Зашифрованное предложение 33
Прочитай слова 33
Смотри внимательно! 33
Кто больше? 33
Пять слов 34
Перекрёсток 34
Добавь слово 35
Волшебная цепочка 35
Гребешок 35
Надпись на камне 36
Прочти манускрипт 36
Допиши —и победи! 37
Чудесные квадраты 38
Слова-шифровки 38
ГОВОРИЛКИ 39
Кто больше? 39
Звуковые цепочки 39
Что получилось? 40
Ассоциации 40
Зашифрованное слово 40
Чистоговорки 41
Бывает —не бывает 41
ПОЧЕМУЧКИ 41
Простые вопросы —«непростые ответы» 42
Географические почемучки 43

ЛОГИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ
НА МАТЕРИАЛЕ МАТЕМАТИКИ
ИГРЫ НА ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ 45
Рисовалки 45
Посчитай звенья 46
Присмотрись! 46
Отыщи квадрат 46
Найди лишнее 47
Сравни детали 47
Раздели прямоугольник 48
Сосчитай квадраты 48
Волшебный треугольник 48
Собери фигуру 49
Полкан 49
Кто больше? 50
Фигуры 50
Числовые коврики 50
ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ 51
ОТВЕТЫ
55

ББК 74.26
А14
Абельмас Н. В.
А14 Занимательные игры и задания по математике и русскому языку для развития логического
мышления. — Донецк: ООО ПКФ «БАО», 2005. — 64 с.
ISBN 966-338-094-2
Логическое мышление необходимо для хорошей учебы и гармоничного развития ребенка. Соответствующим
занятиям должно уделяться достаточное время дома и в школе.
В издание вошли занимательные игры и задания на материале русского языка и математики. Рисунки и схемы
помогут ребенку лучше освоить навыки логического мышления. Ответы, помещенные в конце книги, позволят
осуществлять контроль за качеством выполнения заданий.
Издание адресовано младшим школьникам, их заботливым родителям, учителям.
ББК 74.26
Все права на книгу находятся под охраной издателей.
Ни одна часть данного издания, включая название и художественное оформление,
не может перерабатываться, переиздаваться, ксерокопироваться, репродуцироваться
или множиться каким-либо иным способом.
ISBN 966-338-094-2 © Н. В. Абельмас
© ООО ПКФ «БАО», 2005
Пособие для учащихся
АБЕЛЬМАС Нина Васильевна
ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ И ЗАДАНИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ И РУССКОМУ ЯЗЫКУ
ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ
Редактор Е. Н. Кипкаева
Художник Л. Е. Колесниченко
Художник обложки А. Н. Далбуз
Компьютерная верстка Я. И. Везуглая
Подписано к печати с готового оригинал-макета 07 12.2004.
Формат 84x108/16. Бумага газетная. Гарнитура HelvDL Печать офсетная.
Тираж 10 000 экз. Зак. 4-837.
Общество с ограниченной ответственностью «Производственно-коммерческая фирма «БАО»
Свидетельство о внесении субъекта издательского дела в Государственный реестр издателей,
изготовителей и распространителей издательской продукции серии ДК № 540 от 23.07.2001 г.
83114, г. Донецк, ул. Университетская, 96, а/я 6230
Адрес сайта в Интернете: www.bao-book.com
Адреса электронной почты: bao@skif.net
postmaster@bao.donbass.com
Донецк тел./факс (062) 381-89-49
Киев тел./факс (044) 455-52-53, 455-52-54
Симферополь тел. (0652) 22-90-03
Одесса тел. (048) 777-34-78
Запорожье тел. (0612) 13-49-51
Харьков тел. (0572) 54-63-29
Книга — почтой
«Клуб Семейного Досуга»
61140, г. Харьков, а/я 84, «Книжный Клуб», (057) 783-88-88
Отпечатано с готового оригинал-макета
в ОАО «Полиграфкнига»
03057, г Киев, ул. Довженко, 3

Занимательные
J J J j ;„ s- _!
Hi ■ j \} HI 11 V'j ») n - н -1 с г j
Логическое мышление
необходимо для хорошей
учебы и гармоничного
развития ребенка.
Соответствующим занятиям
должно уделяться достаточное
время дома и в школе.
В издание вошли
занимательные игры и
задания на материале
русского языка и математики.
Рисунки и схемы помогут
ребенку лучше
освоить навыки
логического мышления.
Ответы, помещенные в конце
книги, позволят
осуществлять контроль
за качеством
выполнения заданий.