4-дневный марафон для
тех, кто готовится к C1
Advanced (CAE)

CAE Essay
Cracker

соберите своё идеальное эссе
по кубикам, как конструктор, и
получите чёткую стратегию,
которая поможет Вам на
экзамене

День 2

Вчера мы с вами...
разобрались с видами эссе
с требованиями по каждому критерию
с тем, как эффективно проверять свои эссе
дома и улучшать их по каждому критерию
с подсчётом баллов и интерпретацией
результата

День 2

Анализируем задание,
генерируем идеи и
пишем введение

Вы...
научитесь анализировать задание, выделять важные пункты и ключевые слова, чтобы

Часть 1

сконцентрироваться только на главном
проведёте мозговой штурм и узнаете, где взять мысли, если их нет
отработаете навыки в домашнем задании 1

получите структуру хорошего введения - схему из 4 ключевых элементов, по которой

Часть 2

вы легко напишете идеальное введение к любому эссе
отработаете схему в нескольких вариациях для лучшего усвоения
получите образец хорошего введения, на который всегда сможете ориентироваться
отработаете навыки в домашнем задании 2

Мои квалификации и почему я обучаю Вас
САЕ

Я имею подтвержденный уровень С2 (СРЕ “А”)
Я - дипломированный Кембриджем преподаватель и методист (CELTA, Full DELTA with Distinction очно,
UK) - а значит, я умею составлять курсы так, чтобы они быстро и эффективно помогали моим ученикам
достичь цели
Я готовлю к САЕ уже более 15 лет. Узкая специализация и правило 10 000 часов - то, что делает меня
экспертом по подготовке к этому экзамену. Я знаю все нюансы и подводные камни, и я выработала
проверенные стратегии, которые позволяют моим ученикам не попадаться в Кембриджские ловушки
Я – работающая мама нескольких детей, и я знаю, что такое «совсем нет времени», поэтому все мои
курсы построены по принципу микрообучения
Средний балл моих САЕ учеников – 197, балл лучшего ученика – 209 из 210, их отзывы и сертификаты –
https://drive.google.com/drive/folders/17_aCUMxe8h37YEiDwYk9fG5BXJ8C82O8

Моя история или
что мне дал САЕ

САЕ vs IELTS на
личном опыте

Получение интересных
должностей в лучших
компаниях

Зарубежное
образование,
благодаря САЕ

Двукратное
повышение ставки
на частные уроки

От ВУЗовского преподавателя
английского на межфаке – до
преподавателя, работающего со
студентами со всегомира и успешно
конкурирующего с носителями языка, в
том числе в Великобритании

Получение в работу учеников и групп
высокого уровня – большее
удовлетворение от работы и
поддержание собственного уровня языка
на высоком уровне

Вдохновились?
Теперь к делу

Часть 1.
Анализируем
задание и
генерируем идеи

Анализ задания

Порядок
действий

Читаем контекст
Подчеркиваем тему
Читаем три пункта и превращаем их в вопросы, чтобы лучше понять, «в какую
сторону думать»
Подчёркиваем 2, которые хотим раскрыть
Читаем мнения
Подчёркиваем ключевые слова в тех, которые хотим использовать (если хотим)
подчёркиваем ключевые слова в задании ниже рамок с пунктами и мнениями
тратим на все примерно 6 минут

Тип эссе:
Ways to do something

Где брать
идеи?

На этапе подготовки – в
качественных
аутентичных источниках

https://www.theguardian.com/international
https://www.nationalgeographic.com/
https://www.wired.com/
https://www.sciencedaily.com/
https://www.technologyreview.com/
https://geeks.co.uk/
https://ec.europa.eu/
https://www.sciencedirect.com/
https://www.history.com/
https://www.livescience.com/
https://www.unep.org/
https://www.un.org/
https://www.oecd.org/

Что делать со статьями?

Читаем

Выделяем полезные выражения и коллокации
СТРОГО ПО ТЕМЕ

Придумываем аргументы и примеры, используя
информацию из статей и свое мнение

Заучиваем полезные выражения и основные
аргументы по темам

На этапе написания –
из головы…

Вспоминаем
образец
задания

Мозгоштурмим!
Выбираем ДВА пункта из трех
Думаем о плюсах и минусах каждого из них

Домашнее
задание 1:

А теперь сами!

Потратьте на анализ
задания и генерацию идей
5-7 минут

Сфотографируйте задание с экрана.

Внимательно прочитайте его.

Подчеркните на фото ключевые слова, выберите 2 метода и набросайте плюсы и
минусы каждого.

Сохраните Ваши записи для дальнейшей работы.

Часть 2.
Пишем введение

Структура введения

01

перифраз
вопроса и
введение

03

темы

вводная
конструкция

02

пояснение,
почему
проблема проблема

о чем пойдет
речь в эссе
(outline)

04

Используем вводные
конструкции

It is generally accepted that
It is common knowledge that
It is a widespread belief that
It is commonly believed that
It is often argued that
It goes without saying that
There is little doubt that
It is undoubtedly the case that
It has been proved beyond doubt that
It has been frequently reported that

Перифразируем
вопрос и вводим тему

Техники перифраза
Используем синонимы
This is important = This is significant / crucial / vital
Используем антонимы
Difficult = Not easy
Меняем активный залог на пассивный
You should not do this = This should not be done
Меняем часть речи слова
The number rose = There was a rise in the number
Используем более формальное усиленное выражение
Worried = Extremely concerned

*Помните: не все слова
можно заменить другими.
Некоторые заменить
невозможно – в этом
случае нужно менять
другие слова или структуру
предложения. Ничего
страшного в этом нет

…methods governments
could adopt to encourage
people to take more
exercise

…measures authorities could take to motivate people to exercise regularly / to engage
people in regular physical activity

…ways in which authorities could tackle the problem of insufficient physical activity of
local residents
…what could be done on the part of governments in order to promote regular exercise
among their citizens
…approaches authorities could adopt in order to promote regular exercise among their
citizens

Обязательно объясняем, почему эта
проблема – проблема. К чему она ведет?
Какие последствия? В чем выигрыш, если
её решить?

This can lead to
This can result in
As a consequence,…
This often causes…
This often poses a tough challenge to…
It is in … interest to tackle the problem,
because/as
Were the issue to be dealt with, …
Without …, … can suffer/will have to face
difficulties/overcome hurdles to..

…sedentary lifestyle, unless promptly dealt with, can lead to undesirable weight gain, as
well as trigger certain obesity-related health conditions, which, in turn, are sure to put
an excessive burden on any national healthcare system

…it is in governments’ interest to tackle the problem of insufficient physical activity,
given the negative impact it has on public health

…without paying sufficient attention to the problem of low physical activity of their
citizens, authorities are bound to face problems of a different kind that will
undoubtedly ensue, such as increased obesity rates and obesity-related diseases like
stroke, type 2 diabetes, high blood pressure and coronary heart disease

Чётко обозначаем, что
собираемся затронуть
два аспекта

This essay shall consider two of the proposed methods and give reasons for
selecting one as the most effective approach

In my essay I will look at two methods in particular and examine which one is
more deserving

Let’s have a closer look at two of the suggested methods and decide which
one should be prioritized

Образец введения

Введение

It is generally accepted that
it has been suggested that governments
should act to encourage more exercise.

1. вводная конструкция.
2. введение проблемы путём перефразирования темы.
3. объяснение, почему проблема - проблема.
4. о чем пойдет речь в эссе.

Потратьте на написание
введения 5 минут

Домашнее
задание 2:

А теперь сами!

Ваше полное домашнее задание после
прохождения Части 1 и Части 2 Дня 2 марафона
будет включать:
01

Скрин фото задания с подчёркнутыми ключевыми словами

02

Плюсы и минусы ДВУХ выбранных Вами методов

03

Введение, написанное по схеме из урока и состоящее из 4
ключевых элементов

Организационные моменты

Выложите Ваше домашнее задание в совместный Гугл документ по ссылке,
которая дана к уроку.

Сделайте это на отдельной странице Гугл документа, которую нужно озаглавить
сверху Вашим именем или ником. На этой же странице Вы продолжите выполнять
Ваши домашние задания.

Посмотрите на варианты, которые получились у Ваших коллег.

Сегодня Вы
научились..

Выделять ключевые моменты задания и понимать, чего именно от нас хотят

Находить идеи для ответа на поставленный вопрос

Использовать схему, по которой легче и быстрее всего можно написать
хорошее введение к эссе

«Играть» разными вариантами и ориентироваться на хороший образец

Писать собственное классное введение

На следующем занятии
завтра мы с Вами…

Получим универсальную структуру из 4 ключевых элементов, чтобы построить «тело» эссе на
любую тему и сэкономить время на экзамене
Узнаем, какие связующие элементы использовать, чтобы набрать максимальный балл по
критерию Organization
Научимся использовать полезные выражения, которые «раскрасят» Ваше эссе
Поймем, где брать лексику по теме эссе и как ней работать, чтобы набрать максимальный балл по
критерию Language
Узнаем, какая грамматика относится к «сложной», получим готовый набор конструкций и
научимся их применять в нашем эссе
Узнаем принципы написания хорошего заключения
Получим работающую универсальную схему из 2 элементов
Напишем свою основную часть и заключение
Закрепим все с помощью сжатой пошаговой инструкции по написанию эссе и конструктора –
«рыбы», на скелет которой легко нанизывается эссе на практически любую тему

Всё! Не забываем про
домашку