СССАЫ2*
ЦСЕНТЯБРьк
география:
ИСТОРИЯ
Г—
9 НеАЕ»Е
Вокруг нас — с. 1
Путешествие в страну знаний — с. 2—3
Игры для ума — с. 4
Тренировка внимания— с. 5
Задания на сообразительность — с. 6
Вместе с друзьями — с. 7
Занима тельная страница — с. 9
Совершенствуй себя — с. 10
Смешинки — с. И
Уроки рисования— с. 12—13
Фокусы — с. 14
Мастерок с. 15
Ответы и решения — с. 15—16
«Эрудит» — журнал в журнале
(с. 17—24)
in....
еекруг н4<
В данном разделе мы собрали сотни ответов на вопросы
об окружающем мире. Продолжаем публиковать цикл материалов
Юрия Новикова о природе
Аист на крыше
Говорят, если аист поселился рядом с че-
ловеком — это к счастью.
Люди дорожат доверием легендарных
птиц, мастерят для них гнездовые плат-
формы. По себе знаю — на душе тепло, ког-
да рядом с твоим домом мирно копошится
аистиное семейство. А как приятно, ког*
да эти белоснежные красавицы с далекой
чужбины возвращаются в родные края.
На своих крыльях они как бы весну при-
носят.
Аисты не только с людьми, но и с небес-
ной канцелярией дружат. Присмотритесь
к ним — станет ясно, что день грядущий
нам готовит.
Стоит долговязый «витязь» на одной ноге,
а перья его так и сверкают белизной —
знай, день будет погожим. А коли на две
ноги опирается, да к тому еще и перья
на груди вдруг как бы помутнели, стали
неотмытыми, тут уж на хорошую погоду
не рассчитывай.
К похолоданию аисты начинают таскать
сухой навоз, ветки, солому и прочий стро-
ительный хлам — гнездо утепляют, повы-
ше поднимают его края.
А как заботятся родители о своих детях!
Они с любовью и нежностью обогревают
их. И, уж конечно, целыми днями добыва-
ют для них пропитание. А видели ли вы,
как аисты поят птенцов? Воду приносят
в клюве и поочередно оделяют своих чад,
заботливо прикрывают их распростерты-
ми крыльями от палящего солнца.
И вообще аисты — птицы правильные.
Не мешало бы иному человеку поучиться
у них житью-бытью.
Веселы й затеи н ня 1
ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ЗНАНИИ
Стоунхендж
Есть загадки, чья история уходит истоками в неизвестность прошедших ты-
сячелетий. О древнем Святилище, каменные остатки которого стоят в Стоун-
хендже, достоверные сведения весьма скупы. Полагают, что первые камни были
воздвигнуты в середине бронзового века, когда вдоль побережья Атлантического
океана и Северного моря, от Испании до Британских островов, начала активно
развиваться и продвигаться на Север мегалитическая культура.
а>историческая каменная построй-
ся в Великобритании (которая, как
федполагают, является астроно-
ой обсерваторией) - Стоунхендж
(Stonehenge), расположенный в 130 км за-
паднее Лондона у г. Солсбери, - одно из са-
мых удивительных неолитических соору-
жений.
Сложный, как целый комплекс астроно-
мических инструментов, и в то же время
простой с архитектурной точки зрения,
тонкий и сложный по своим функциям, по
виду экономичный и величественный, вы-
зывающий трепет, Стоунхендж являет со-
бой образец гениального замысла. Многие
попытки предположить и смоделировать
способы строительства, организацию, ру-
ководство, снабжение, необходимые для
осуществления столь грандиозных работ
, привели исследователей к выводу, что
строительство Стоунхенджа можно срав-
нить с современным проектом программы
космических исследований США.
Как полагают ученые, Стоунхендж воз-
двигался в три этапа. Первым (около 2800
г. до н.э.) был вырыт большой кольцевой
ров с двумя валами по обе стороны со вхо-
дом на северо-восток и одним вертикально
поставленным камнем снаружи (пяточ-
ный камень). Внешний вал диаметром
около 115 м представлял собой земную на-
сыпь шириной 2,5 м и высотой 50-80 см.
Второй датируется 1700—1550 гг. до н. э.,
состоит из двух концентрических кругов
камней (38 пар), вертикально поставлен-
ных внутри древнего вала. Третий дати-
руется 1500—1400 гг. до н. э. и состоит из
ослепительно белых вертикально врытых
в землю тесаных камней высотой до 8,5 м,
массой до 28 т и лежащих на них камен-
ных плит, образующих замкнутый круг
диаметром 30 м.
В тот же период было выкопано 56 лунок
Обри. Они располагаются по окружности
на одинаковом расстоянии друг от друга с
ошибкой менее 0,5 ! Столь точное размеще-
ние 56 лунок на такой большой окружно-
сти представляет собой немалое инженер-
ное достижение.
Внутри этого круга находятся 5 три литов
2 Веселый за
ПУТЕШЕСТВИЕ 9 СТРАНУ ЗНАНИИ
(2 вертикально установленных камня,
покрытые сверху каменной плитой),
окружающих горизонтально лежащий
т. н. алтарный камень. Сложенные та-
ким образом каменные блоки образуют
арки, которые служили когда-то безу-
пречным указателем сторон света. Не-
которые из камней образуют визиры,
которые с большой точностью указыва-
ют на точки восхода и захода Солнца и
Луны.
Стоунхендж — несомненно древний
храм, возможно, связанный с культом
солнца и символизирующий небесный
круг. По мнению астрономов, наблю-
дения, проводимые в Стоунхендже,
Художник КНЛ«рИ1
позволяли уверенно предсказывать
солнечные и лунные затмения. Если
астрономическая интерпретация вер-
на, то это означает, что строители Сто-
унхенджа могли каким-то способом ре-
гистрировать или устно передавать из
поколения в поколение информацию об
астрономических наблюдениях, прово-
дившихся в течение многих столетий.
Возможно, святилище открывало но-
вую, созидательную эпоху и, вероятно,
стало важным центром, откуда культ
новых знаний стал распространяться •
на обширные территории, изменяя и
возвышая образ жизни людей.
Несомненно, святилище возводили му-
дрые Жрецы. В 1740 г. доктор Уильям
Стьюкли опубликовал свой труд: «Сто-
унхендж - храм, возвращенный бри-
танским друидам». Стьюкли энергич-
но поддержал друидическую теорию,
которую столетием раньше выдвинул
другой исследователь - Джон Обри.
Большинство нынешних ученых отвер-
гают «злосчастную идею» о строитель-
стве Стоунхенджа друидами, посколь-
ку храм был возведен значительно
раньше. Однако друиды, по-видимому,
раньше других восприняли и долго со-
храняли магический культ своих древ-
них учителей.
Кем бы ни являлись создатели Стоун-
хенджа, несомненно одно - это были
мудролюбивые. Жрецы, владевшие
большими познаниями природы и
магическим опытом. Ныне в ученой
среде к такому искусству относятся с
небрежной иронией. Нередко вместе
с мистикой отбрасывают и зерна ра-
циональные. Но даже по кратким цита-
там можно заключить, что священные
знания Друидов сродни взглядам жре-
цов египетских, и те и другие сочетали
учение о звездах с возвышенным куль-
том богов. Очень вероятно, что расцвет
мегалитической культуры происходил
не стихийно, а направлялся из единого
центра, коим быть мог в ту пору только
Египет, где уже стояли и строились но-
вые Пирамиды - каменные библиоте-
ки астральной мудрости. На геометри-
ческую структуру Стоунхенджа надо
смотреть с высот логоса египетских
жрецов.
Существует гипотеза, что к созданию
святилища Стоунхенджа причастны
египетские жрецы культа Ра. Согласно
этой версии, как следует из расшифро-
ванного папируса, «из солнечного горо-
да Саиса (Гелиополя) в края дальние и
холодные отправилась очередная груп-
па жрецов-миссионеров».
Проект нового святилища египетские
жрецы создавали «по образу и подо-
бию» Великой Пирамиды. Однако они
радикально изменили конфигурацию.
В основу виртуальной Пирамиды был
положен не квадрат, а круг.
Пяточный камень выпадает из общей
картины. Почему? Вероятно, он не
только указывает возвышенную цель
- восход Солнца в утренний час летне-
го солнцестояния 20-22 июня. Кроме
роли астральной, он воплощает «самый
главный, божественный смысл и явля-
ет собой высший Знак, - таинственный
обелиск Бенбен».
3
ИГРЫ ДАИ У АЛ
Задача с геометрическими фигурами
Внимательно взгляни на рисунок с изображением Веселого Светофора. Каких геометриче
ских фигур нет здесь: треугольников, кругов, прямоугольников, квадратов?
Трудная задача
Внимательно взгляните на рисунок с
изображением Веселого Света фора.
Каких геометрических фигур нет на
рисугке: треугольников, кургон, пря-
моугольников. квадратов или все эти
фигуры есть?
Ваня, Коля и Антон могут одинаково быстро вскопать
землю лопатой. Если любые два из этих мальчиков бу-
дут работать вместе, то справятся с земельным участком
за полтора часа. За какое время ребята вскопают тот же
участок, если будут работать все трое вместе?
Олимпиадная задача
В записи нужно поставить знаки сложения
таким образом, чтобы получилась сумма, ко-
торая будет равна 1000 (88888888)=1000.
4 Веселый затейник
твЕниэеокл енмААиия
Упражнение 1
Посмотри на картинку 20 секунд, закрой ее и впиши названия предметов в таблицу в по
рядке их расположения на картинке.
Упражнение 2
Составь последовательный, связный,
не лишенный смысла рассказ из двух
предложений, используя следующие
словосочетания: стая птиц, мальчик с
мячом, яркий фонарь, листья на зем-
ле.
Окончания слов должны оставаться
неизменными.
Упражнение 3
Необходимо определить четвертое сло-
во. Между первыми двумя имеется
определенная связь, между третьим и
четвертым - такая же. Установив эту
логическую связь, нужно назвать чет-
вертое слово.
Понедельник — вторник, март —?
Свет — тьма, холодно —?
Роза — цветок, шкаф —?
Слагаемое — сумма, множитель —?
Горе — слезы, жара —?
Век — столетие, пища —?
Глаз — зрение, ухо —?
Север — юг, осадки —?
Веселый затейник 5
задания на <вев*АЗИтвАьне<ть
Занимательная грамматика
В каждом столбике пропущен
только один суффикс.
Найди его. Количество точек
соответствует количеству
букв.
Например: носиль (...)
набор (...)
настрой (...)
поме (...)
Разгадай загадку
По тропинке вдоль кустов шло
одиннадцать хвостов.
Сосчитать я также смог,
что шагало тридцать ног.
А теперь вопрос таков:
сколько было петухов?
И узнать я был бы рад,
сколько было поросят?
Кроссворд
1.	Кратчайшее расстояние от точки до прямой.
2.	Элемент прямоугольного треугольника.
3.	Треугольник есть геометрическая...
4.	Единицы измерения площади.
5.	Два луча, исходящие из одной точки.
6.	Одно из измерений прямоугольного параллелепипеда.
7.	Замкнутая линия, все точки которой находятся на равном расстоянии от заданной
точки О.

6 Веселый мгей«<ык
•А*«ТК С
Процедура «Групповая картина»
Все участники рассаживаются в круг. Один из них держит в руках чистый лист бумаги
и пытается вообразить себе нарисованную картину. Он начинает детально ее описывать,
а все остальные пытаются ♦увидеть» на листе то, о чем он говорит. Затем лист передается
следующему участнику, и он продолжает создание воображаемой картины, дополняя уже
♦написанное» новыми деталями. Лист передается дальше. Ведущий должен предупре-
дить участников, что это должна быть именно картина, а не развивающийся сюжет. Опи-
сания же должны быть достаточно подробными для того, чтобы можно было однозначно
установить по ним пространственное взаиморасположение деталей. Окончание работы
объявляется участником, считающим, что картина уже излишне перегружена деталями.
Ребусы
Ж
7
МДЕА НА урви
Антизубрилки
С первого класса и до конца жизни приходится заучивать правописание словарных (не-
проверяемых) слов. Взрослым оценки не ставят, но бывает стыдно за ошибки. Таких слов
великое множество - голова не вмещает. Запомнить их помогут ассоциации:
Шельмец он, а не меценат, пятнадцать центов дал и рад.
Достаточно прочитать пару раз, чтобы связать трудное слово меценат с двумя други-
ми, в которых аналогичные слоги под ударением. А если ты ещё и заблаговременно про-
читаешь запоминалки тех слов, которые мы приводим здесь, и перед словарным диктан-
том их повторишь, пятёрка тебе обеспечена. В классе ты вспомнишь и в мини-юбке бабу
Нюру (миниатюра), и ястреба, для которого цыплёнок стал яством...
Абажур
Кабы, абажур, ажурный,
было бы гламурно.
Аббат
Аббат, хобби и суббота...
заикаться неохота, но писать, как водит
ся, мне две ББ приходится.
Аббревиатура
Краб бредил сдуру аббревиатурой,
без температуры.
Абзац
Араб абзац ищет справа, вот забава.
Абитуриент
Скорбит абитуриент забитый, богом
забытый.
Абонемент
Слабонервных без абонемента не боль-
ше процента.
Абонент
Боня -
абонент, у него есть абонемент.
Ударяй правильно
Переделанная песня «Мои цыплята» -
муз. Г. Гусейнли
Хор: ДОверху, до отказа
заселИшь мозги все сразу,
правильное ударенье
закрепИт куплетов пенье.
Соло: Станет сразу приручЁнным
слог ударный, в ритм включённый.
Хор: ЗАгнуты
Соло: десять пальцев,
Хор: скОльким
Соло: еще страдальцам
Хор: подарИшь успокоенье?
Хор: Пишем диктант словарный,
выделяем слог ударный:
облегчйт, вручИт, включИтся,
шевелИтся, поместится.
Соло: Хором все заголосили:
«Яблони плодоносИли!»
Хор: Всех слов
Соло: не исчЕрпать,
Хор: чтоб их
Соло: не коверкать,
Хор: надо нам в них усомниться.
Хор: ДОверху, до отказа
заселИшь мозги все сразу,
правильное ударенье
закрепИт куплетов пенье.
8 Веселый затейник
lAHNAATEAbHAII СТРАНИЦА
Опыты
Представь, что тебе понадобилось
приподнять шкаф. Не хватает сил?
Не горюй! Подсунь под край шкафа
крепкую палку — и ты приподнимешь его
без особого труда.
Ты хочешь раздавить орех и не можешь
сделать это руками. Но есть специальные
щипцы для орехов. С их помощью ты лег-
ко справишься с этой задачей.
Тебе нужно разрезать жесть. Возьми нож-
ницы по металлу. Хорошие ножницы ре-
жут жесть Др к бумагу.
Все эти случаи на первый взгляд очень
разные. И все-таки они похожи один на
другой.
У тебя не хватает силы, чтобы сделать ту
или иную работу. Тогда ты берешь в руки
какое-то приспособление — и работа сразу
становится тебе по силам!
И самое удивительное здесь то, что приспо-
собление — палка, щипцы, ножницы — не
имеет двигателя, не имеет никакой соб-
ственной силы. Оно только увеличивает
ту силу, которую прикладываешь ты.
Чтобы понять, как это получается, про-
делай опыт. Возьми два предмета разного
веса. Я брал фарфоровую фигурку беге-
мота и гораздо более легкую деревянную
птичку. Посади их на концы линейки, по-
ложенной серединой на круглый каран-
даш. Кто перетянет? Ясно, что бегемот. Он
ведь тяжелее.
Ну а если сдвинуть карандаш поближе к
бегемоту? Смотри-ка: птичка и бегемот
уравновесились! А подвинь карандаш еще
ближе к бегемоту — и птичка перевесит!
Что же понадобилось легкой птичке для
того, чтобы перетянуть тяжелого бегемо-
та? Приспособление, состоящее из линей-
ки и карандаша. Линейка опирается на
карандаш. Место, в котором она опирает-
ся, называют точкой опоры.
В этом опыте мы взяли линейку потому,
что на нее удобно ставить фигурки. Можно
было бы взять и круглую палку, и брусок,
да и мало ли какой еще продолговатый
предмет. Действие было бы тем же самым,
только птичку и бегемота пришлось бы не
ставить, а привязывать, или подвешивать,
или приколачивать.
Длинную палку с точкой опоры называют
рычагом. Это очень древнее приспособле-
ние. О рычаге сказал великий механик и
математик древности Архимед из Сира-
куз: «Дайте мне точку опоры — и я сдвину
Землю!»
Палка, подсунутая под шкаф, — это ры-
чаг. И ты своим «птичьим» нажимом
поднимаешь на ней «бегемота» — целый
шкаф.
Каждая половинка щипцов для орехов
— это рычаг. Поэтому «птичка» — твои
пальцы осиливают «бегемота» — сопро-
тивление твердого ореха.
И каждая половинка ножниц — тоже ры-
чаг. Поэтому «птичка» — твоя рука на
этот раз осиливает сопротивление толстой
жести.
Посмотри внимательно на рисунок и сооб-
рази, где находится в каждом случае точка
опоры, где приложенная сила («птичка») и
где сопротивление («бегемот»).
Веселый затейник 9
«••С»ШЕН4Т»УЙ CKCfl
Викторина
1.	Сколько цветов у радуги?
2.	Как называется дом у эскимосов?
3.	Как звали продавца пиявок в сказке про Буратино?
4.	Что нужно для игры в бадминтон?
5.	Как называется столица Англии?
6.	Как часто проводятся Олимпийские игры?
7.	Что делают еноты зимой?
8.	Какие цвета нужно смешать, чтобы получить зеленый?
9.	Какие цветы захотела получить в новогоднюю ночь королева из сказки
«Двенадцать месяцев»?
10.	Какой самый любимый вид спорта у страуса?
Тест. Слова**анаграммы
Очень хорошо тренирует ум составление и решение анаграмм — слов (а бывает, и слово-
сочетаний), которые получились путем перекомбинации букв совсем иных слов или сло-
восочетаний. В качестве примера приведем самую известную анаграмму. Буквы в слове
«апельсин» можно переставить таким образом, что получится слово «спаниель». Ниже
представлены слова-анаграммы. Потренируйся сам, ну а если не получится догадаться —
загляни в раздел «Ответы». Удачи!
1. Колесо. 2. Полет. 3. Автор. 4. Клоун. 5. Волки. 6. Каприз. 7. Дочурка. 8. Сектор. 9. Лось.
10. Коршун.
. ’  Веселый затейник
fAElSNHitN
Шутки и анекдоты
Совсем обнаглели! Уже и во сне рекламу
показывать стали!
У Вовочки в аквариуме сдохли рыбки.
Папа спрашивает Вовочку:
— Почему ты рыбкам воду не поменял?
— Так они еще эту не выпили.
А ведь первый смайл — это колобок!!!
Если вы заблудились в тайге, то кричите
как можно громче.
Таким образом, вы не дадите умереть за-
несенному в Красную книгу уссурийскому
тигру.
Поцеловал как-то Иван царевич лягушку,
а та как закричит нечеловеческим голо-
сом:
- Трансформируюсь!!!
Завтра наши телезрители не смогут уви-
деть и услышать прогноз погоды!
В Гидрометцентр не завезли кофейную
гущу...

Каждую секунду, тыкая в клавиши, мы да-
вим насмерть не менее тысячи микробов.
Мой кот обычно не возражает, чтобы я
спал в своей постели.
НО - НА САМОМ КРАЕШКЕ...
Худ>>«инн IUh*|ihA
Красная Шапочка больше не ходит пеш-
ком в лес. Бабуля купила ей джип.
Смотрите во всех кинотеатрах города -
♦Волкодав».
Мальчик пристает к отцу:
- Папа, как устроены мозги?
- Отстань!
- Ну как устроены мозги?
- Отстань, у меня голова другим забита.
- Фу! Кто это там воет, как собака?
- Это я, мама.
- А, это ты... Ну, пой, пой, мой соловуш-
ка...
- Ты что нам за смерть Кощея Бессмертно-
го прислал?! Файл в архиве, архив в пись-
ме, письмо в архиве...
Зима, лес, падает снег.
По лесу ходит раздраженный медведь.
То сломает елку, то пнет дерево... Короче,
злой очень! Ходит и бормочет:
- И зачем это я пил в сентябре кофе?!
V
Несомый доейннк 11
увекм »иеео4ниа
Наука цветоведения состоит из нескольких разделов. Одни из них
близко соприкасаются с областью физики, в других исследуются
наши зрительные восприятия, в третьих разрабатывается класси-
фикация цветов и устанавливаются законы цветовой гармонии.
Художников интересуют преимущественно те разделы, знакомство с кото-
рыми помогает наблюдать и изображать явления действительности.
Цвета радуги — это есть спектр, который мы наблюдаем в естественных
природных условиях (преломление и отражение солнечных лучей в дожде-
вых каплях, рассеянных в воздухе).
В цветоведении различают два метода смешения цветов. Если диск, окра-
шенный в разные цвета, быстро вращать, то происходит полное их слияние.
Происходит оптическое (или слагательное) смешение цвета. При вращении
диска, одна половина которого окрашена, например, лимонно-желтым, а
другая — ультрамариново-синим, получится ахроматический цвет. Ко вся-
кому цвету можно подобрать другой так, чтобы при их оптическом смещении
получился серый или белый. Например, оранжевый и голубой, зеленый и
пурпурный, зеленовато-желтый и фиолетовый и т. д. Такие пары называют-
ся дополнительными цветами.
Результаты оптического и механического смешения красок в ряде случаев
расходятся. Так, смешивая на палитре желтую и синюю краски, мы получим
зеленую (на вращающемся диске эти цвета сольются в серый). Но если поло-
жить рядом мелкие пятнышки дополнительного цвета и посмотреть издали,
то возникнет оптическое смешение, называемое пространственным.
Принцип пространственного оптического смешения цвета применяется
многими живописцами. Особенное приложение этот принцип нашел в мо-
заике.
Вычитательное смешение. Возьмем два стекла, скажем, синее и желтое, и
наложим их одно на другое. Получится зеленый цвет.
Примерно то же самое произойдет, если лессировать прозрачной синей
по желтой краске. Конечно, смешение красок не представляет собой чисто-
го случая вычитательного метода. Наибольшее количество разного цвета
можно получить из смеси пигментов красной, синей и желтой красок (сюда
можно добавить белила, так как получить их из смеси каких бы то ни было
красок нельзя). Эти краски называют основными. Художник должен хорошо
освоиться с различными вариантами смеси красок, чтобы научиться свобод-
но использовать возможности своей палитры.

12 Веселым здтейнмк

Осенний пейзаж
Материалы: Гуашь (синяя, желтая, красная, белая и черная). Белая бумага, кисточка,
баночка с водой.
Ход работы
1.	На отдельном листе бумаги попробуй смешать синий цвет с желтым, желтый с красным,
красный с синим. Какие дополнительные цвета у тебя получились? (Зеленый, оранжевый,
фиолетовый.)
2.	На этом же листе смешай цвета гуаши с белой краской (синий + белый = голубой, крас-
ный + белый = розовый и т. д.) для получения нежных тонов.
3.	Теперь, когда ты понял, как смешивать краски, попробуй написать картину. Начни с
неба — смешай синий и белый цвет; облачка наметь белым цветом (рис. 1).
4.	Желтой краской наметь овальные кроны деревьев и, смешивая желтый, красный и си-
ний цвет, небольшими мазками напиши кроны деревьев (рис. 2).
Землю нарисуй синей и красной краской, используя горизонтальные мазки (рис. 3).
6. Черной краской нарисуй стволы и ветки деревьев, птичек на небе, желтой и красной
(горизонтальными штрихами) — упавшие на землю листики (рис. 4).
Задание
Тремя волшебными красками можно нарисовать любую картину. Попробуйте пригото-
вить, смешивая краски, коричневый, бежевый, бордовый цвет и другие. Придумайте сю-
жет и самостоятельно нарисуйте свою картину.
(рис. 1)
(рис. 3)
(рис. 4)
(рис. 2)
Веселый затейник 13
ееку«ы
Самостоятельный коробок
Наполовину выдвинув из футляра спи-
чечный коробок, покажи его зрителям.
Поверни коробок отверстием вниз и мед-
ленно двигай его обратно. Вот коробок
показался с другой стороны футляра, но
опять отверстием вверх. Будто ты его и не
переворачивал! Можно повторить все еще
раз. Эффект будет тот же.
В чем же ССК[>пп' Коробок разрезан
на две равные части. Одну из них повер-
ни дном вниз, другую — дном вверх. В
таком положении обе части склеиваются
тонкой полоской бумаги (в футляре этого
не видно). Сколько бы раз ни повторялась
демонстрация, коробок всегда будет пере-
ворачиваться.
Превращение домино
В руке картонная карточка, изображающая фиш-
ку домино. Зритель видит, что это «пусто — один».
Ты переворачиваешь карточку — на другой ее сторо-
не изображено сочетание «пусто — четыре». Ты снова
переворачиваешь карточку, и вместо «пусто — один»
зрители видят сочетание «пусто — три». Новый пово-
рот, и вместо «пусто — четыре» перед ними сочета-
ние «пусто — шесть»!
Секрет прост. Фокус основан на том, что зритель
невольно домысливает то, чего не видит.
Изготовь карточку домино, с одной стороны кото-
рой два очка, с другой — пять. Они расположены, как
показано на рисунке (лицевая и оборотная стороны).
Точки должны быть такого размера, чтобы их можно
было закрыть пальцем.
Сначала ты показываешь ту сторону карточки, где
две точки, закрыв пальцем одну из них. Ничего не по-
дозревающий зритель видит, что это «пусто — один».
Точно так же ты и «пять» превращаешь в «четыре».
На третий раз ты закрываешь пальцем пустое ме-
сто. Перед зрителем только две точки, но в голове у
него привычный образ фишки «пусто — три», и он
«видит» недостающую третью точку под твоим паль-
цем. То же происходит и когда ты закрываешь пустое
место на изображении с пятью точками — здесь сама
собой «прочитывается» шестерка.
14	алтейнйк
длетоек
Веселые карандашницы
>•	/	“ •	.	*	ч
Банка от горошка. носок трикотажный 'с пальцами, салфетка для мытья посуды,
ножницы, иголка, нитки, клей * Момент*.
1.	Обрежь носок по размеру банки с запасом на донышко, натяни на банку резинкой
вверх, снизу затяните на нитку с иголкой
2.	Переведи выкройки мордочки и ушей, вырежи их из салфетки.
3.	Приклей или пришей глаза и вышей очки.
4.	Отрежь от носка пальчик, набей его ватой и пришей к мордочке.
5.	Вырежи из салфетки бивни и приклей их.
6.	Приклей к банке мордочку, уши, лапы и сделай из нитки хвостик.
придумай и сделай другие карандашницы, например в виде кота.

15
«ТОЕТЫ N РЕШЕНИЯ
Задача с геометрическими
фигурами
Решение
При внимательном рассмотрении видно,
что круги не полные. То есть они попросту
отсутствуют.
Ответ
На рисунке отсутствуют круги.
Трудная задача
Решение
Любые два мальчика справляются с убор-
кой за полтора часа (90 минут). Каждый
из этих мальчиков вскопает одну вто-
рую часть земельного участка. Если двое
мальчиков за 90 минут копают участок,
то по отдельности они вскопают в 2 раза
дольше: 90 х 2 = 180 минут. Нам надо
узнать, за какое время они вместе втроем
справятся с заданием. Вместе им придет-
ся вскопать каждому одну треть земель-
ного участка, то есть выполнить задание
в 3 раза быстрее:
180 : 3 = 60 минут.
Ответ
Втроем ребята перекопают земельный
участок за 1 час.
Олимпиадная задача
Решение
Способ 1: 884-8+8+8-1-888=1000.
Способ 2: 8+8+888+88+8=1000.
Упражнение 2
Например. На закате дня по небу краси-
во летела стая птиц, и мальчик с мячом
оставил игру, залюбовавшись ими. Когда
рядом зажегся яркий фонарь, мальчику
бросились в глаза разноцветные листья на
земле.
Упражнение 3
Возможные ответы: апрель, горячо, ме-
бель, произведение, жажда, еда, слух, за-
суха.
Занимательная грамматика
Ответ: -щик
Разгадай загадку
11 голов, так как у петухов две ноги, а у
поросят 4 ноги, то 4 поросят и 7 петухов.
Кроссворд
1. Перпендикуляр. 2. Гипотенуза. 3. Фи-
гура. 4. Гектары. 5. Угол. 6. Высота. 7.
Окружность.
ПИФАГОР Самос
с кий (6 в. до н. э.)-
Древне греческий
философ, религиоз-
ный и политический
деятель, основатель
пифагореизма, ма-
тематик. Пифагору
приписывается
изучение свойств
целых чисел и про-
порций, доказатель-
ство теоремы
Пифагора и др.
Ребусы
•	Сапоги.
•	Ученик.
•	Пальто.
•	Русский.
•	Рабочий.
•	Корова.
•	Береза.
Викторина
1. У радуги семь цветов. 2. Дом у эскимо-
сов называется иглу. 3. Продавца пиявок
звали Дуремар. 4. Для игры в бадминтон
вам понадобится две ракетки и валанчик.
5. Лондон. 6. Олимпийские игры прово-
дятся раз в четыре года. 7. Еноты зимой
впадают в спячку. 8. Для получения зеле-
ного цвета нужно смешать синий и жел-
тый. 9. Королева захотела получить под-
снежники. 10. Бег.
Тест. Слова-анаграммы
1. Оселок. 2. Тепло. 3. Товар. 4. Кулон. 5.
Ловки. 6. Приказ. 7. Дурочка. 8. Корсет.
9. Соль. 10. Шнурок.
16 Веселый затейник
Невероятно, но
акт

...В римском Колизее найдена впадина,
в которой некогда находился огромный
лифт для подъема гладиаторов и диких
зверей из подземелий на арену.
...Джордж Вестингауз в течение 48 лет
в среднем каждые шесть недель патенто-
вал новое изобретение.
...Самое старинное описание водяного
насоса найдено в труде греческого писа-
теля Филона Византийского, жившего
более двух тысяч лет назад. Но и у него
описан не первый, а значительно усо-
вершенствованный насос двойного дей-
ствия.
...Для того, чтобы открыть тайны элек-
тромагнита, Фарадей на протяже-
нии девяти лет носил в кармане модель
электромагнита и в каждую свободную
минуту придавал ей различные положе-
ния, сосредоточенно думая над решени-
ем задачи.
...Му — единица расстояния в Индии,
означает предел слышимости мычания
коровы.
...Звук иногда можно видеть. В Англии
один человек, стоявший на холме, увидел
вдруг длинную узкую тень, мчавшуюся
к нему через долину. Когда она добежала
до него, человек ощутил сильный толчок
и услышал звук сильного взрыва. Как
оказалось, в нескольких милях от него
взорвался пороховой склад, и взрывная
волна сжала воздух до такой плотности,
что он отбрасывал тень.
...Впервые ракету для полета человека
в 1500 году решил использовать китай-
ский чиновник Ван Ху. Его летатель-
ный аппарат был сделан в виде сиденья,
которое должны были нести два боль-
ших дракона с помощью 47 фейервероч-
ных ракет. Попытка эта окончилась неу-
дачей — изобретатель погиб.
...Возникновение термина «ракета» отно-
сится к XIX веку. Происходит он от ита-
льянского слова «рок-кетта», что означа-
ет веретено, трубка.
...Человек, научившись летать, превзо-
шел птицу по скорости полета в 1912 году,
по высоте полета — в 1916 году и по даль-
ности полета лишь в 1924 году.
...За время, пока пассажир на современ-
ном скоростном пассажирском самолете
закурит папиросу, он пролетит в возду-
хе 6 км, а за время обеда из трех блюд —
800 км.
Русская pc
Вопрос лингвисту
Услышала рекламную фразу: «Убивает все известные микробы». Но ведь микробы
- живые существа, значит, должно быть «убивает микробов»? Или я не права?
Юлия Борисова, Н. Новгород
Елена Маринова:
Общепринятое представление о
живом и неживом в реальной дей-
ствительности не накладывает-
ся с предельной точностью и последо-
вательностью на хорошо известное со
школьной скамьи деление имен суще-
ствительных на одушевленные и не-
одушевленные. Одушевленность/неоду-
шевленность - одна из грамматических
категорий русского языка, которая в
самом языке проявляется (и выявляет-
ся) так: окончание винительного падежа
множественного числа одушевленных
существительных совпадает с оконча-
нием родительного падежа: вижу коней
(ср. Р.п. нет коней), тогда как оконча-
ние винительного падежа множествен-
ного числа неодушевленных существи-
тельных совпадает с окончанием име-
нительного падежа: вижу столы (ср.
И.п. столы). Именно с грамматической
точки зрения и делятся существитель-
ные на одушевлённые и неодушевлен-
ные.
Конечно, в большинстве случаев оду-
шевленные существительные обознача-
ют живые существа, а соответственно
неодушевленные - неживые. Но есть
и отклонения. В отношении некоторых
имен язык как будто бы сам выбрал, к
какому разряду существительных отне-
сти то или иное слово.
Например, слово «кукла», обозначающее
неживой предмет, в речи выступает как
одушевленное. Проверим: вижу кукол
(В.п.=Р.п.). Так же нелогично (с точки
зрения действительности) ведут себя и
слова «марионетка», «петрушка» (раз-
новидность кукол), названия шахмат-
ных и карточных фигур (ферзь, валет).
Назову примеры, от которых, по словам
студентов-филологов, становится даже
несколько не по себе: слова «мертвец»
и «покойник» являются одушевленны-
ми. Вот такие «ужастики»! А вот слова
«народ», молодежь - неодушевленные.
Что касается слова «микроб» и соотно-
сящихся с ним по значению слов «бак-
терия», «бацилла», «вирус» и т. п.» в
общелитературном употреблении они
выступают как неодушевленные: убива-
ет микробы, атака на вирусы. Как оду-
шевленные они могут использоваться
лишь в профессиональной речи.
В заключение отметим, что одно и то
же слово в разных значениях может
вести себя то как одушевленное, то как
неодушевленное. Сравним: полагаться
на авторитеты и арестовать столичных
авторитетов; ждать пилотов и ждать
пилот (о первом выпуске программы),
создавать новые модели машин и при-
гласить на подиум знаменитых моделей.
Обычно выбор окончания в таких слу-
чаях не затрудняет говорящего: на этом
участке языка срабатывает, как прави-
ло, автоматизм говорения.
Художник Михаил Новиков
Русские шашки
на диаграммах
Уважаемые читатели!
В предыдущих номерах журнала «Эрудит» за 2009 год мы ознакомили вас с прави-
лами игры в русские шашки на диаграммах. Предлагаем вам самим решить несколь-
ко партий.
Позиция со свободным темпом (ходом) возникает в том случае, когда соперник обя-
зан совершить взятие, но очередной ход принадлежит другой стороне.
На диаграмме 1 ход белых. Ход черных очевиден — а5:с8. Эго дает возможность подготовить и
провести комбинацию белым:
1.	h4-g5a5:c3
2.	g5-f6e5:g7
3.	h6:cl X (см. диаграмм)' 2).
Свободный темп (ход) позволяет белым сделать 2 хода: тихий ход h4-g5 и ударный ход h6:cl.
О том, как играть в шашки на диаграммах, читайте в журнале «Эрудит» № 1-6 за 2008 г. и№ 1,
2, 3, 4 за 2009 г. (см. журналы «Веселый затейник» № 2, 4, 6, 8,10,12 за 2008 г.; № 1, 3, 5, 7,9,11
за 2009 г., 1, 3, 5 за 2010 г.).
Беседы
об изобретательстве
Чем отличается изобретение от рационализаторского
предложения
— Чем отличается изобретение от рацио-
нализаторского предложения?
— Новизной решения.
— А разве рационализатор не создает
новое?
— Конечно, создает. Но только в преде-
лах своего предприятия.
— А изобретатель?
— Он делает совершенно новый шаг —
находит решение, никому до него не
известное.
Очертим сферу деятельности изобретате-
лей.
Все ли новое может быть объектом
изобретения?
Нет, не все.
В нашей стране объектами изобрете-
ния могут быть: новое устройство, спо-
соб, вещество, а также применение ранее
известных устройств, способов в новых
сферах производства. Поясним это при-
мерами. В горных районах Грузии, а они
составляют 90 процентов всей ее терри-
тории, очень нужен трактор, способный
работать на крутых склонах.
Имеющиеся серийные тракторы уже при
крутизне склона в 20“ начинают работать
плохо, сползают вниз. Инженер одного
из совхозов Грузии придумал и изгото-
вил трактор, который уверенно работает
на склонах с крутизной в 40е. Его изобре-
тение называют «горный пахарь на одной
гусенице».
Чем отличается изобретение от рациона-
лизаторского предложения?
Дело в том, что в дополнение к обычным
четырем колесам трактора между ними
продольно движется одна гусеничная
лента. Совместное использование колес и
гусеницы позволило создать оригиналь-
ное устройство, на которое выдано автор-
ское свидетельство.
Сигналы типа «да» — «нет», часто обозна-
чаемые как «0» и «1», — самые простые
и вместе с тем самые стойкие ко всякого
рода помехам. Их можно передавать по
радио, используя амплитуду, частоту или
фазу радиоволны.
«Беседы об изобретательстве».
t	Н. Петрович
Изобретение Марка Твена
Мы все пользуемся блокнотами и
календарями с отрывными листками, не
подозревая, что это изобретение Марка
Твена. Один из биографов писателя заме-
тил, что это единственная книга, где нет
оригинальных мыслей. Но он ошибся.
В пробитых дырочках каждого листка
заложена простая и оригинальная идея
автора. Со времени изобретения азбуки
Морзе прошло более 100 лет.
Но она, несмотря на развитие кибер-
нетики, теории информации, живет и
живет. Ее изобрел профессор живописи
С. Морзе.
Художник Михаил Нояпкои
Природа
)тчего бабочки порой льнут* к человеку? (продолжение)
...Мир ароматов и запахов бесконечно велик. Все вокруг нас пахнет. Еда, птицы,
звери, вода, камни, песок и конечно же растения - травы, деревья, кустарники,
цветы.
В 1909 году, будучи молодым чело-
веком, будущий академик про-
слушал лекцию швейцарского
профессора-медика Сезара Ру о том, что
больных можно лечить запахами рас-
тений. Ру считал: жители гор потому
так долго живут и обладают прекрас-
ным здоровьем, что дышат летучими
соединениями растений — альпийско-
го лютика, альпийской вероники, родо-
дендрона... А еще профессор Ру утверж-
дал, что ароматы их как бы бальзами-
руют ткани человеческого организма,
задерживая старение.
Сам Холодный в итоге своих научных
исканий пришел к несколько иному,
но также оригинальному выводу: дей-
ствие летучих растительных соединении
связано не с бальзамирующим эффектом,
ас «воздушными витаминами». Чем боль-
ше вдыхает человек этих самых витами-
нов, или, как называл их Холодный,—
атмовинов, тем лучше для здоровья.
В том же русле проводил исследования
и другой наш соотечественник — уче-
ный Б. П. Токин. Он разработал учение
о фитонцидах — летучих раститель-
ных выделениях, пагубно действующих
на микроорганизмы.
Например, фитонциды прибрежно-
водного растения манника за несколько
секунд убивают слепней и мух. А фитон-
циды чеснока всего за пять минут рас-
правляются с туберкулезной палочкой,
тогда как антисептик — карболовая
кислота — убивает эту палочку лишь
за 12-24 часа. Фитонциды чеснока пре-
красно лечат и дизентерийных больных,
в первую же минуту уничтожают вред-
ные стафилококки, стрептококки, брюш-
нотифозные бактерии.
Почти все фитонцидные растения пахнут
пронзительно: их аромат ни с чем не спу-
таешь. Но, конечно, главное в них —
лечебные свойства.
Человеку свойственно любить прекрас-
ное. Именно поэтому еще в давние време-
на он научился сам «создавать» цветоч-
ные запахи, чтобы иметь возможность
в любую минуту вдохнуть понравивший-
ся аромат и тем улучшить настроение,
почувствовать ощущение праздника.
В середине IX века в Москве начало рабо-
тать парфюмерное предприятие, орга-
низованное предприимчивым Генрихом
Афанасьевичем Брокаром.
Он создавал десятки новых искус-
ственных запахов, сотни новинок пар-
фюмерии — одеколоны, мыло, духи.
Его прозвали «королем ароматов»,
и можно сказать, что с помощью запа-
хов Генрих Афанасьевич сколотил себе
приличное состояние. Однажды фабри-
ку Брокара посетила великая княги-
ня Мария Александровна, герцогиня
Эдинбургская. Генрих Афанасьевич пре-
поднес ей небывалый букет, составлен-
ный из ландышей, роз, нарциссов, фиа-
лок. Каждый цветок источал присущий
ему аромат, хотя и был сделан из воска.
Княгиня пришла в восхищение.
Так что запахи могут не только вызы-
вать сиюминутные ощущения или под-
креплять воспоминания, но и завоевы-
вать сердца. И чем чаще мы вдыхаем
живые и нежные очаровательные арома-
ты, тем прекраснее становимся сами.
Чувства
Чувства — одна из форм проявления отношения человека к предметам и явле-
ниям действительности. Чувства любви, ненависти, гнева, доверия, сочувствия,
сострадания, ревности, зависти отражают взаимоотношения между людьми.
Бог создал небо и землю, солнце и
луну, мужчину и женщину, живот-
ных и птиц, рыб и насекомых. Соз-
дал Он и прелестных белых бабочек.
Только кто не знает, что век у бабочек
очень короткий. И вот как-то вечером
Бог прогуливался по Райскому саду и
вдруг увидел множество бабочек, собрав-
шихся вместе около небольшой лужицы.
Последние минуты доживали изящные
существа. Но как они прекрасны, очаро-
вательны! Бог испытал чувство состра-
дания — такая красота сейчас погибнет.
И превратил Он умирающих красавиц в
изящную белую розу.
В Райском саду, Эдеме, с радостью встре-
тили новую обитательницу. Все прихо-
дили полюбоваться ею. Пришла и первая
женщина — Ева. Когда Ева наклонилась
к розе, вдохнула ее аромат, роза порозо-
вела от счастья. С той поры все женщины
мира испытывают любовь к этим гордым
и прекрасным цветам.
Однако даже в Раю случались престу-
пления. Каин, сын Адама и Евы, из-за
зависти убил своего родного брата Аве-
ля. Капелька крови Авеля попала на
розу, и она покраснела от гнева. Но что
может сделать цветок? Только
сочувствовать матери погиб-
шего сына и ненавидеть бра-
тоубийцу.
Однажды Ева и Адам ослу-
шались Бога — они попробо-
вали запретный плод с дере-
ва познания, и Господь выг-
нал их из Рая. Уходя в незна-
комую ей жизнь, Ева взяла с
собой свой любимый цветок
— розу.
И сказала Руфь Ноемини:
— Пойду я на поле и буду
подбирать колосья по следам
того, у кого найду благово-
ление. И ты не будешь голод-
ной.
Опа пошла и подбирала коло-
сья, оставшиеся послежнецов.
И случилось так, что поле это
принадлежало родственнику
мужа Ноемини по имени Вооз, человеку
богатому и знатному.
Увидел Вооз Руфь и сказал:
— Узнал я, что сделала ты для свекрови
своей после смерти мужа, что оставила
ты родителей своих и родину и пришла
к чужому народу. Да наградит тебя Гос-
подь за чуткость твою! Ешь мой хлеб, пей
из сосудов моих!
Поклонилась она до земли и сказала
ему:
— Ты утешил меня, чем отблагодарить
тебя за милость твою?
И объявил Вооз на другой день старей-
шинам и всему народу:
— Вы свидетели тому, что беру я Руфь в
жены себе, чтобы не исчезло имя умер-
шего мужа ее среди народа.
И благословили их старейшины, и роди-
ла потом Руфь сына, и потомками его
стали великий царь Давид и Сам Иисус
Христос. И говорили женщины вифлеем-
ские Ноемини:
— Не оставил тебя Господь без наслед-
ника, ибо родила его невестка, которая
любит тебя и проявила к тебе великую
чуткость.
Художник Михянл Ноаик<1и
Ваши вопросы
Что такое белые ночи и почему их можно видеть только
в некоторых местах?
Белые ночи — это растянувшиеся
на всю ночь сумерки. В астроно-
мии сумерками называют пери-
од времени, когда Солнце находится на
небольшой глубине под горизонтом.
Сумерки имеют три градации.
Гражданские начинаются сразу после
захода Солнца и продолжаются, пока оно
не опустится на 6" ниже горизонта. В этот
период еще достаточно светло, и звезд
на небе практически не видно. За граж-
данскими сумерками следуют навигаци-
онные, когда яркие звезды уже хорошо
видны и могут использоваться для опре-
деления координат судна. Когда Солнце
погружается под горизонт на 12, насту-
пают астрономические сумерки. В это
время уже отлично видны все звезды, но
на небе еще остается подсветка, которая
может мешать при наблюдении слабых
туманных объектов.
Считается, что полноценная астроно-
мическая ночь начинается лишь тогда,
когда Солнце опускается на 18* ниже
горизонта. Перед восходом сумерки сме-
няют друг друга в обратном порядке:
астрономические, навигационные, граж-
данские.
В южных (а точнее, в низких) широ-
тах Солнце днем опускается под гори-
зонт по крутой траектории и довольно
быстро проходит все три порога сумерек.
От заката до астрономической ночи про-
ходит всего часа полтора, а то и меньше.
В высоких широтах Солнце приближает-
зенит
наблюдатель
суточный круг
Солнца
гиния
заход-восход
точка семра
горизонт
гражданские
сумерки (до -6°)
навигационные
сумерки (др -12е)
астрономические
сумерки (до -18°)
1. В низких широтах Солнце быстро погружается под
горизонт и наступает ночь
ся к горизонту по пологой траектории и
погружается под него медленно. Причем
летом даже к полуночи оно не успевает
преодолеть зону сумерек и сразу начи-
нает подниматься. То есть полноценная
астрономическая ночь наступить не успе-
вает. Это явление и получило название
белых ночей.
В Северном полушарии Солнце бывает
выше всего (и в полдень, и в полночь)
в день летнего солнцестояния 21 июня.
Его полуночная высота составляет 90 -
(ф -I- е), где ф — географическая широта,
а е = 23,5° — наклон земной оси. В этот
день на широтах севернее 66,5° Солнце
вообще не заходит — здесь наблюдает-
ся полярный день. На широтах от 60,5*
до 66,5 всю ночь продолжаются граж-
данские сумерки. На широтах от 54,5 до
60,5’ — навигационные, а до 48,5* быва-
ют дни, когда астрономические сумерки
длятся всю ночь.
За Полярным кругом Солнце летом
не опускается под горизонт. На широ-
те Петербурга Солнце летом медленно
погружается под горизонт и всю ночь
остается неглубоко — в зоне сумерек
Так что можно сказать, что белые ночи
характерны для большей части террито-
рии России. Другое дело, где на них обра-
2. За полярным кругом Солнце летом не опускается под
горизонт
щают внимание. Санкт-Петербург (59,9'
с. ш.) — самый северный в мире город.
Сочетание освещения с архитектурой
города порождает уникальное зрелище.
Содержание
Невероятно, но факт ... 17
Русская речь ... 18
Русские шашки на диаграммах ... 19
Беседы об изобретательстве ... 20
Природа ...21
Этика, мораль, нравственность ... 22
Ваши вопросы ... 23
возраста
Ответы и решения
Русские шашки на диаграммах
Диаграмма 19
1.f8-c5f2-g1
2.c3-d4g1-f2
3. а5-Ь6 и
4. аЗ-Ь4Х
Диаграмма 20
1d8-h4 d6-e5
2. h4-e1 e5-f4
3. Ь2-сЗ e3-d2
4. e1-g3X
Диаграмма 21
1.e1-f2f4-e3
2. f2-g3 и
3. а7-Ь8 X
Учредитель и главный редактор
журналов «Веселый затейник»
и«Эрудит»
Георгий Зайцев
Шеф-редактор
журналов «Веселый затейник» и «Эрудит»
Надежда Зиновская
Художники
«Веселый затейник» и «Эрудит»
«Веселый затейник »
.Михаил Новиков
Валерий Сокол
Катерина Румянцева
«Веселый затейник*
Дизайн и верстка журналов
«Веселый затейник» и «Эрудит»
Андрея Самсонов
Корректор
Светлана Козлова
Менеджер по распространению
Рисунки: на 1-й обложке —
Михаил Новиков
Журнал зарегистрирован
в Комитете Российской Федерации по печати.
Регистрационный номер 016165 от 29.05.97.
Подписано в печать 18.04.2010. Формат 60x84/8.
Усл. веч. я. 1.86. Тираж 1 - й завод 8 000 эк».
Общий тираж 20 000 эка. Заказ 2019.
Цена свободная
Издатель: ЗАО «Издательский дом. Звонница - МГ».
Адрес редакции:
127055. Москва, ул. Сущевская. 21
Тел.: (495) 787 6501
Факс:(499)972-3064
e-mail: zv-press@mail.ru
Отпечатано с готовых диапозитивов
в ОАО «Московская riwcrtin л типография.
123995. Москва, ул. 1905 года. Д. 7, стр.1
Редакция приглашает к сотрудничеству
распространителей печати, рекламные
агентства и рекламных агентов.
Тел.: (495) 787 65 04
В номере исподиомны материалы сайтов:
scanword.ru, www.emekalka.ru.www.koatyor.ru.:
www.nkj.ru,www.zanimatika.ru
Аитороп книг, материалы которых
использованы в этом выпуске,
просим обращаться а редакцию.
© Веселый затейник, 2010.
'Наши подписные
индексы
Дмпмиле пикш «Гтянчатв» -
Журнал -ДРИВИЯЛЛ MjMtMHHKfrUt
Для библиотек
и учебных заведений...................79164
Дли остальных подписчиков.............79163
Годовая подписка..... ................45994
Журнал
Со СКИДКОЙ для подпимиков
• ДЭ для вас*......................... 72468
Для остальимх подписчиков.............72469
Журнал «Домашняя зиииклолс</иа
<)ля вас. ..........................  43035
Журнал «Веселия МРПГйнику.............43039
Вк*пм*.ге «Почта России»:
Журнал гДслдапми гнинблолс^нл
Фммсг. ............................10906
Журнал 'Bcce.TMii мттгйняя» ... ....1090.5
Художник Михаил Новиков
“Олимпийский”
не только для олимпийцев!


Удобное расположение, гарантированная парковка
Прочитай скороговорку, отгадав ключ к шифру (у ежа и ёлки иголки колки).