Текст
                    05

«Комплексное
речевое у9
развитие
ллу
ЛОЛ СОСНАМИ
ПОДЕЛКАМИ...
8 лет

О.С. Ушакова, доктор лед. наук Е.М. Струнина, кандидат лед. наук Под соснами, под ёлками УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ! Красивая, правильная речь - самый верный показатель умственного развития ребенка, залог успешности его обучения, необходимое условие полноценного общения. Эта книжка в картинках поможет вызвать у детей 4-6 лет интерес к слову, желание слушать, читать, рассказывать. Малыш узнает, что одним словом иногда называются разные предметы (многозначные слова), что об одном и том же можно сказать разными словами (синонимы), что су- ществуют слова, противоположные по смыслу (антонимы). Рассматривая иллюстрации, ребенок будет отвечать на вопросы, отга- дывать загадки, подбирать рифмы к словам или ритмические строчки к фразам. Постепенно он научится самостоятельно составлять отдельные предложения и небольшие связные рассказы. А чистоговорки помогут ему правильно и чисто произносить сложные звуки. Не торопите ребенка с ответом, дайте возможность подумать. А если он ошибется, предложите внимательнее посмотреть на картинку или так- тично поправьте. Ответы могут быть разными Но обратите внимание: в скобках даны те слова, которые нужно ввести в активный словарь детей При составлении предложений или подборе рифм покажите ребенку ин- тонацией, что предложение нужно закончить. А самые сложные задания (составление рассказа, сказки, истории) лучше выполнять вместе. Приду- майте название (оно определит сюжет), составьте план основных дейст- вий или событий. И сочиняйте: вы начинаете, ребенок продолжает - до тех пор, пока он.не научится рассказывать сам. Умеет ли рассказывать ваш ребенок? Чтобы получить об этом хотя бы примерное представление, попробуй- те провести с ребенком 4-5 лет небольшую беседу (не больше 15 мин.) в виде вопросов. За правильные ответы-обязательно хвалите ребенка, а в случае затруднения отвечайте сами, не показывая ребенку, что он не справился. Варианты ответов ребенка распределяются по трем уровням. 1 (высокий) - точный и правильный ответ, данный ребенком самостоя- тельно; 2 (средний) - частично правильный ответ, который ребенок уточ- няет по наводящим вопросам взрослого; 3 (ниже среднего) - неточный от- вет, когда ребенок не соотносит ответы с вопросами взрослого, повторяет за ним слова, не понимает задания. Например, дайте ребенку куклу и начинайте беседу:
Жила-была ежиная семья: мама-ежиха и ежата- весёлые ребята - дочка-Ежинка и сынок Ежок. — Что на спине у всех ежей? — Отвечай-ка поскорей! — Взять ежа нельзя рукой, потому что он... Какой? (Колючий.) 7- Какие у ежа иголки? (Острые.) — У папы-ежа иголки длинные, а у ежат? (Короткие.) • — Что делает папа-ёж? Что делает мама-ежиха? А что делают ежата? Же ~ Же ~ ЖС — иголки у ежа. Жу - Жу - жу — иголку дам ежу.
Что же это за девица’ Не швея, не мастерица, Ничего сама не шьёт, А в иголках круглый год? Лес сказочный, дремучий, А под ёлкой - ёж ... (колючий). Хоть он маленький, но колкий, Потому что весь ... (в иголках) — У ежа иголки и у ёлки. А какие еще деревья с иголками ТЫ знаешь? (Сосна, лиственница.) - У ёлки иглы еловые, а у сосны — ...? (сосновые). Скажи поскорей, какие из них длинней? (Сосновые.) А какие короче? (Еловые.) — У лиственницы иголки мягкие, а у сосны и у елки ... (колючие, твердые, жесткие). — А что ещё растёт на ёлке? (Шишки.) На ёлке шишки еловые, а на сосне ... (сосновые). У сосны и у ёлки разные шишки и разные ... (иголки). Ши ~ ШИ ~ ШИ —мы уже не малыши. Шо ~ ШО ~ ШО — учимся мы хорошо.
За деревьями, кустами Промелькнула, будто пламя, Промелькнула, пробежала ... Нет ни дыма, ни пожара. Под соснами, под ёлками Ползёт мешок с иголками. Рукой не возьмешь - КТО ЭТО? - ... (ёж.) — Можно ли погладить ежа? Почему: какие у него ИГОЛКИ? (Острые, колючие.) > — Иголки нужны ежу, чтобы ... (защищаться от врагов, • накалывать грибы и фрукты). — Лиса потрогала ежа и ... (укололась). Беги-ка. Лиса, своею дорогой и больше ежей колючих не трогай! — Лиса убежала, потому что ёж ... (уколол лисе лапку). - Как по-другому назвать ежат И ИХ друзей? (Ребята, зверята.) Жи ~ ЖИ “ ЖИ — колючие ежи. Же - Же - Же — гриб едет на еже.
Рыжая, пушистая На сосну взбирается - Шишками кидается. Кто зимой холодной Ходит злой, голодный? Серый зверь зубами «щёлк» Ну, конечно, это (волк) — Что делает белочка? (Бросает в волка шишки.) — Какие шишки бросает белочка? (Еловые.) - Что ВСКОЧИЛО у волка на голове? (Шишка.) Еловая?. Сосновая? А какая? - Какое весёлое слово шишка! Подбери к нему складные слова. (Шишка —мышка, малышка, мартышка, трусишка.) — А друзей белка угостила орехами. Ёж взял молоток и ... (расколол орехи). Что ещё можно колоть? За ~ За ~ 30 — ёжик выпучил глаза. Зу ~ зу - зу — я орехи вам везу.
Есть у ёжика и ёлки Очень колкие ... (иголки). В остальном на ёлку ёж Совершенно ... (не похож). Ныряла, ныряла Да хвост потеряла. (Иголка с ниткой ) - Что делает папа-ёж? (Колет дрова.) - Вспомните, ЧТО случилось С ЛИСОЙ? (Она потрогала ежа и уколола лапку.) — Что ежата делали с орехами? (Кололи.) — Чем МОЖНО уколоться? (Иглой.) Почему? (Игла острая, колючая.) Как иглы помогают ежам? Шй ~ IUQ ~ Шв — наша ёлка хороша. Шу - Uiy “ Шу — свежим воздухом дышу.
Отгадай, какое слово есть у каждого портного? Вместо шубы это слово ёжик носит на спине, Это слово вместе с ёлкой в Новый год придёт ко мне! — Почему нельзя вдеть нитку в ежиную иголку? Какой ИГЛОЙ МОЖНО ШИТЬ И вышивать? (Швейной.) Что ШЬЮТ * швейной ИГОЛКОЙ? (Платья, рубашки, брюки.) Как ВСе ЭТИ / вещи можно назвать одним словом? (Одежда.) • — Что делают медицинской иглой? — Что говорят ежата маме? Что хотела сказать Ежинка? А Ежок? Как надо сказать правильно? Ши - ШИ - ШИ — ну-ка, ёжик, попляши. Ше - Ше - Ше — живёт белка в шалаше.
Зверята любили играть в догонялки. Любили дразнилки, загадки, считалки. Ежинка сказала: «Давайте играть. Разные будем слова подбирать! Любые слова говорите, ладно, но только такие, чтоб вышло... (складно)». Са~са~са — в лесу бегает лиса. Су “ су - Су — нашли ягоды в лесу.
И ушаст, и глазаст, И пугаться горазд. Заберётся в куст и - спит, Кочерыжку съест и - сыт. Вот иголки и булавки Выползают из-под лавки. На меня они глядят. Молока они хотят. Со - СО ~ СО — ёж катает колесо. Се - се - се —у Ежинки бант в косе.
Ёжик вырос в десять раз Получился ... (дикобраз). Маленького роста я, Тонкая и острая, Носом путь себе ищу, За собою хвост тащу. (Иголка с ниткой.) Смотри на картинку: ёжик летает — так бывает или не бывает? Ёжик в корзинку цветы собирает - так бывает или не бывает? Ёжик и белочка в прятки играют — так бывает или не бывает? Белочка на балалайке играет - так бывает или не бывает? Цветок на руке у ежа вырастает — так бывает или не бывает? 4|4Я| Зи -ЗИ -ЗИ — ёжик, ёжик, тормози. В'о' Си - СИ - СИ — нас на праздник пригласи.
Весь мир одевает, А сама нагишом. (Иголка.) В брюхе баня, В носу решето, На голове пуговица, Одна рука - и та на спине. (Чайник.) Чайник на крыше уже закипает - так бывает или не бывает? Ежинка салфеточку вышивает — так бывает или не бывает? Ёж на спине у Лисы засыпает - так бывает или не бывает? Если в жизни так не случается, то может в сказке тако« встречается? Какие ещё небылицы ты видишь на этих картинках?
Лежала между ёлками Подушечка с иголками, Тихонечко лежала, Потом вдруг убежала. Сердитый недотрога Живёт в глуши лесной, Иголок очень много, А нитки ни одной. Ежок, ты ботинки наизнанку надел. Ежинка, иди шёпотом Жу~ Жу ~ Жу —я жука дала ежу. Зы ~ ЗЫ ~ ЗЫ — убежали от грозы.
Шагает мастерица По шёлку да по ситцу. Как мал её шажок! Зовётся он стежок. Никак не согласится Она лежать без толку. Кто знает мастерицу Усердную ... (иголку). Это я проснул сестричку. Я немножко открыла . глаза и смотрела шёпотом. л Давай помогу рубашку из тела < вынуть! > кипшп Можно ли так сказать: Зима наступила на осень. Цветочки завяли, а когда они отвянут?
Ворона рассказала всем лесным жителям, что ... Звери собрались на полянке, чтобы ... Заяц нарядился клоуном и ... В цирке всегда весело, потому что ... Настроение у зайчика прекрасное! Он такой весёлый! А как по-другому можно сказать, какой зайчик? (Радостный, восторженный...) Вот сколько интересных слов ты нашёл! Звери так торопились в цирк, что не пошли, 3 ... (побежали, поскакали, помчались, полетели стрелой, понеслись). НФ Зе ~ Зе - Зе — клоун едет на козе. Се - Се - Се — походите по росе.
Бельчонок плачет, потому что ... Заяц утешал Бельчонка, но ... А ёжик пожалел его и ... Все друзья Бельчонка думают о том, как ... А бельчонок расстроился (огорчился, обиделся, раскис, упал духом). Бельчонок не весёлый, а ... (грустный, невесёлый, пе- чальный). Если бельчонок печальный, то он не просто идёт, а ... (плетётся, тащится, бредёт, еле-еле идёт, волочит ноги). Скажи по-другому тепло - холодно колючий - острый солнечно - ... пушистый - ... добрый - ... красивый - ... вежливый -... дремучий - ...
ДОРОГИЕ НАШИ ЧИТАТЕЛИ! Вот вы и перевернули последнюю страницу нашей книжки. А теперь предложите ребенку сочинить свою историю про ежей, про елки и разные иголки. Может быть, не сразу, а через день или два - когда захочет. Только запишите ее. (Не отказывайтесь помочь ре- бенку, если он попросит.) Запишите сочинение вашего ребенка и попробуйте сами оце- нить , ориентируясь на варианты рассказов детей разного уровня. Только не делайте поспешных выводов. Может быть, у ребенка нет настроения или тема его не увлекает. Главное - побольше чи- тайте с ним, поддерживайте интерес к языку, поощряйте его приду- мывать разные истории и... терпеливо выслушивайте их, хотя на это не всегда хватает времени.
ПЕРВЫЙ УРОВЕНЬ Елочка и зайчик Однажды зайчик захотел погулять и вышел из дома. А за кустом ли- са была. Зайчик идет, а лиса бежит за ним. Он увидел лису, побежал быстро-быстро, а там стояла елочка. Спрятался зайчик под елку, и елочка опустила свои ветки с зелеными иголочками Лиса туда прибе- жала, а зайчика не увидела. Так елочка помогла зайчику спрятаться от лисы. Когда лиса ушла, зайчик сказал: «Спасибо тебе, елочка-зеленая иголочка». (Оксана С.) Сказка составлена грамматически правильно. Сюжет придуман самосто- ятельно. Композиция совершенно четкая, есть начало, есть развитие дейст- вия и концовка Ребенок заметил: «А в конце у меня даже складно получилось». Иголка - друг ежика У меня иголка хороша! Шьет и вышивает, все зашивает. Но однаж- ды иголка убежала от нитки (у нее хозяева были плохие). Идет она по лесу и встретила лису. И ей лиса говорит: «Что ты делаешь в лесу од- на?» Иголка отвечает: «Ничего, просто так гуляю!». Встречает она ежика и просится к нему на спину. Ежик ее взял. А игол- ка наколола на себя самое спелое яблоко. И железная иголка стала ко- мандиром всех ежиных иголок. Она говорила им, чтобы они накалывали самое необходимое для своего хозяина. Вот живет она себе, живет Ежик ее очень хорошо кормит, даже снимает ее и купает. Дает ей пить чай. Еж иголку приютил, и она стала ему близким другом. В этой сказке прежде всего бросается в глаза фантазия ребенка, логич- ное выстраивание сказки и необычайная выразительность изложения. Все предложения построены правильно. Слово «иголка» употребляется в двух значениях, и название сказке Ксюша придумала образное. ВТОРОЙ УРОВЕНЬ Мама берет иголку шить доченьке воротничок. А доченька пропала. Мама позвала доченьку домой, а сама ушла. Доченька укололось иголкой, которую взяла без спроса. Мама пришла, а доченька плачет. (Данила М.) Елочка зелененькая сломалась и упала на снег. Мальчик взял иго- лочку и отнес домой. Он поставил иголочку в баночку, чтобы она чуть выросла. (Таня Б.) ТРЕТИЙ УРОВЕНЬ Росла елочка. Мальчишки ее срубили. Девочка взяла елку и уколо- лась. (Оля И.) Девочка взяла иголку Мальчик отобрал ее. Иголка упала, и ее не нашли (Даша К.)
EBN 584030115-9 «Карапуз» 06.2000 Подл. индекс - 34227 по каталогу УФПС РФ ISBN 5-8403-0115-9 ПОД СОСНАМИ, ПОД ЁЛКАМИ... О.С. Ушакова, доктор пед. наук Е.М. Струнина, канд. пед. наук Загадки: Г. Сапгир - с.6, Н. Пикулева - с.7, К. Чуковский - с.9 (Ёжик), И. Мазнин - с.9 (Заяц), Е. Серова - с.13 Художник С.А. Репьёв Гл. редактор С.Н. Савушкин Отв. за выпуск М.Д. Соловьева Компьютерная верстка Т.С. Розанова Формат 60x84/8. Бумага офсетная №1 Печать офсетная Тираж 20000 экз. Зак. № 754. Подписано в печать 05.04.2000. Гарнитура Гельветика. Усл. п л. 2,5. Учредитель - издательский дом «Карапуз» лицензия СМИ № 013926 от 12.07.95) Москва Телефоны отдела реализации: (095) 918-2810. 918-3451 Фабрика офсетной печати №2 Министерства РФ по делам печати, телерадиовещания и средств массовых коммуникаций. 141800, г. Дмитров Московской области. Московская, 3. © О.С. Ушакова, Е.М Струнина, 2000. © С.А Репьёв, художественное оформление, 2000. © Оформление серии - журнал «Карапуз», 2000. www.kinder.ru