ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Федеральное государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

И. В. Карповская,
М. Э. Сеннкова,
М, А, Шевцова

Испанский язык
для начинающих

УЧЕБНИК

Ростов-на-Дону

Издательство Южного федерального университета

2009
УДК 81 134 2(075)

ББК 61.2ЙСП-9

К 77

Рецензенты:

заведующая кафедрой языковой подготовки Международного факультета Д ГТУ,
кандидат педагогических наук, доцент Воскерчмя О. Ж
профессор кафедры РГФ факультета фллояогни н журналистики ЮФХ
кандидат филологических наук Яираиович А. _И.Л
преподаватель кафедры РГФ факультета филологии и журналистики ЮФУ
кандидат филологических наук Кормен £. А,

Консультант:

зав. учебной частью курсов испанского языка и культуры
Отдела Международных связей университета г. Аликанте (Мелания)

Лидор ЭскяГнмес Л£реж

Учебное пособие яоЭго/иовлемо и издано в рлмяаг национального ярмкниг
«Образование» но * Программе развитий ^Й^ералвного гасуйарсттенного
образовательного у «решения высшего мрофессионаяьного образования
“Южный' федеральный университет” на 2007-2010 гг.»

КараовСкая Н* В„ Семккова М. Э„ Шевцова М, А,

К 77 Испанский язык для начинающих: учебник. - Ростов н/Д: Изд-во ЮФУ,
2W. - 176 С.

ISBN 978-5-9275-G551-7

Предлагаемый учебмик испанского языка 'Испанский язык для начинающих' вы-
полнен в рай к ад национального проекта "Образование’ н представляет собой первый
модуль комплексного учебника, состоящего на трех учебников-модулей, соответствую-
щих трем уровням обучения - Elemental, Intennedio, Avanzado (начальный, средний,
продвинутый} - и может быть использован в процессе подготовки специалистов по ДО-
ПОЛНИТЕЛЬНОЙ квалификации "Переводчик в сфере профессиональной коммуникации"
Данный учебник предназначен также для студентов факультетов иностранных языков,
изучающих испанский язык как второй иностранный, для языковых курсов, а также
для широкого круга желающих изучить испанский язык с нулевого уровня.

Цель учебника - способствовать практическому овладении» испанским языком
на начальном уровне. Учебник позволяет усвоить основные правила произношения и
грамматики, приобрести необходимый словарный запас, развить навыки 'пения и пе-
ревода простых текстов, выработать речевые навыки, необходимые для общения.

Предлагаемый учебник рассчитан на МО-1 ЕЮ аудиторных часов н состоит из 13 уро-
ков. Каждый урок включает в себя теоретический материал по фонетике и грамматике
испанского языка, блок фонетических н грамматических упражнений, основной и допол-
нительный тексты, вокабуляр к шы н лекснко-грамматические упражнения. Кроне того
после каждого урока представлены тесты сднагностико'кьалиметрическмм обеспечением.

УДК 81.134.2(075)

ББК61.2Исп-9

ISBN 978-5-9275-0551-7

© Карповская Н В., Семиком М Э-. Шевцова М A., JQ09
О Оформление. Макет. Издательство
Южного федерального университета, 2009
ПРЕДИСЛОВИЕ

Настоящий учебник представляет собой первый модуль (MveJ fVmitv)-
ttajl комплексного учебника, состоящего из трех учебников-модулей и пред-
назначен как для подготовки специалистов по дополнительной квалифика-
ции «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации», так и для тех,
кто изучает испанский язык в качестве профилирующего предмета.

Учебник позволяет усвоить основные правила произношения, грамма-
тики, приобрести начальный словарный запас, достаточный и необходимый
для общения на основные бытовые темы (семья, рабочий день, учеба, сту-
денческая жизнь, дом, квартира, погода, времена года, описание внешности,
свободное время и др.), научиться читать и понимать простые тематические
тексты.

Цель данного учебника - способствовать практическому овладению
испанским языком, развитию навыков устной и письменной речи в пре-
делах предусмотренной тематики и лексики, что и определило структуру
учебника.

Учебник рассчитан на 140-150 аудиторных часов и состоит из 13 уро-
ков, каждый из которых включает в себя следующие разделы:
1. Фонетика.

2.	Грамматика,

3.	Грамматические упражнения, направленные на первичное освоение
грамматического материала.

4.	Текст на одну из бытовых тем с использованием грамматики урока.

5.	Вокабуляр, в котором представлена новая лексика по данной теме, а
также некоторые разговорные клише, фразеологические единицы, гла-
гольные конструкции и т. л.

6.	Послётекстовые лексико-грамматические упражнения, целью которых
является активизация лексического материала урока, закрепление пред-
ставленного в уроке грамматического материала, развитие переводче-
ских навыков, а также формирование первичных навыков общения на
испанском языке.

7.	Дополнительный текст, завершающий каждый урок, предназначен для
расширения темы урока в лексическом и лингвострановедческом плане.

3. Тест рубежного контроля для проверки усвоения лексико-грамматиче-
ского материала урока.

Фонетический курс знакомит студентов с особенностями артикуляции
испанских звуков, правилами чтения испанских слов и словосочетаний и с
основными типами интонации, сопровождается фонетическими и интона-
ционными упражнениями.
При отборе гр&имйЖичЕхкогй материала и составлении грамматиче-
ских упражнений авторы стремились обеспечить приобретение студентами
знаний и умений, необходимых для чтения и понимания несложных скон-
струированных текстов, а также освоение ими начальных навыков письмен-
ного перевода.

Из испанских глагольных времен в данном модуле рассматривается
только Presente de Indicative, так как оно представляет большую сложность
для учащихся из-за наличия многочисленных отклонений от типового спря-
жения и позволяет в процессе закрепления личных форм глаголов ввести
грамматический материал, относящийся к различным явлениям испанской
грамматической системы.

Лексико-грамматические упражнения построены на лексике и грамма-
тике данного (нового) урока. Однако в них также присутствует в большом
объеме лексический и грамматический материал предыдущих уроков, что
обеспечивает как усвоение нового языкового материала, так и повторение
ранее изученного. Все упражнения можно подразделить на традиционные
(перевод с русского языка на испанский и с испанского на русский, упраж-
нения на заполнение пробелов и др.) и коммуникативно-направленные (пе-
ресказ и рассказ в монологической и диалогической форме, работа в парах
для реализации основных коммуникативных задач, упражнения творческо-
го характера и т. п). Все эти упражнения направлены на развитие основных
речевых умений: понимания, говорения, чтения и перевода.

В конце учебника представлено	обеспе-

чение к тестам рубежного контроля.

Предлагаемый учебник «Испанский язык для начинающих» способ-
ствует быстрому и активному овладению материалом и формирует базу для
дальнейшего обучения испанскому языку.

Авторы выражают признательность преподавателям курсов Испанско-
го языка и Культуры Отдела Международных Связей Университета города
Аликанте (Испания) и прежде всего заведующей учебной частью курсов Pi-
lar Escabias LLoret и руководителю курсов Pilar Barra Hernandez.
ВВЕДЕНИЕ

КРАТКИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ИСПАНСКОМ ЯЗЫКЕ

Испанский язык относится к группе романских языков и является са-
мым распространенным из них. Кроме тоге, он занимает третье место в ми-
ре по числу говорящих на нем людей (после китайского и английского). По
данным 1999 года на этом языке говорят около 450 миллионов человек!

Испанский язык - официальный язык Испании, Андорры и 18 стран
Латинской Америки (среди них: Мексика, Гватемала, Гондурас, Сальвадор,
Никарагуа, Коста-Рика, Панама, Куба, Доминиканская республика, Вене-
суэла, Колумбия, Уругвай, Парагвай, Аргентина, Чили, Перу, Эквадор, Бо-
ливия). На испанском языке говорят и в Пуэрто-Рико. В Африке ом распро-
странен в зонах испанского протектората (официальный язык Экватори-
альной Гвинеи) и является одним из двух официальных языков республики
Филиппины.

Б настоящее время испанский язык становится одним из самых попу-
лярных языков Европы. Особая ситуация складывается и в США, где живет
много мексиканцев и уроженцев других стран Латинской Америки. Здесь
испанский постепенно занимает позицию второго языка, особенно на юге
страны (Калифорния, Техас, Флорида ит. д.), где на испанском выпускают-
ся газеты, радио и телепрограммы, существуют испаноязычные школы и
колледжи.

Испанский язык является официальным (рабочим) языком многих
международных организаций, в том числе и ООН (наряду с английским,
русским, арабским, китайским и французским).

Современный испанский литературный язык в силу исторических усло-
вий сформировался на базе кастильского диалекта, поэтому до сих пор его
часто называют el Castellano.

В основе испанского языка, как и в основе других романских языков,
лежит народная латынь. При этом сходство этих языков с латинским осо-
бенно ярко проявляется в морфологии и лексике. Однако на формирование
и развитие испанского языка оказали влияние и другие факторы.

Так. после распада Римской империи Испания была захвачена дестпго-
тдлш, Германские завоеватели внесли чрезвычайно мало элементов свое-
го собственного языка в иберо-латинскую речь, так как ассимилировались
с местным населением и усвоили его речь. Таким образом, Испания и в то
время продолжала сохранять иберо-латинскую культуру.
Но в 711 году почти весь Пиренейский полуостров попал под власть
маарде (арабов). Высокая арабская культура не могла не отразиться на жиз-
ни и языке коренного населения Испании.

В дальнейшем Реконкиста (война за отвоевание земель, захваченных
арабами) и объединение страны вокруг Кастилии способствовали тому, что
кастильское наречие стало основой литературного языка Испании. Этим и
объясняется употребление термина tengu# салеНапа в контексте tengu# espa-
rtota. За время своего существования кастильский практически не изменил-
ся, поэтому мы довольно легко можем читать Сервантеса и Лопе де Вега, и
даже древние романсеро.

В течение веков испанский язык в странах Лат инской Америки разви-
вался в условиях, отличных от испанских (прежде всего речь идет о влия-
нии местных языков), что обусловило появление в нем определенных фо-
нетических, лексических и даже грамматических особенностей. Многие ис-
панские слова переосмыслялись, изменяли свое значение или их вытесняли
местные индейские лексемы. Здесь очень велико количество так называемых
«американизмов», как общих для всей Латинской Америки, так и специфи-
ческих для различных её государств. Ввиду этого язык, на котором говорят
в латиноамериканских странах, часто рассматривают как американский ев’
риамт испанского языка (мексиканский испанский, кубинский испанский,
аргентино-уругвайский и т. д,|, Г. Гарсия Маркес полагает, что испанский
язык ожидает судьба латыни - стать матерью многих языков. Но, несмотря
на все многообразие и разнообразие, испанский язык в Латинской Америке
очень похож на континентальный.

Система звуков испанского языка имеет ряд характерных особенна’
стей. Система испанских гласных характеризуется четкостью звучания и
отсутствием редукции, что достигается более напряженной, чем в рус-
ском языке артикуляцией звуков, а также наличием дифтонгов и триф-
тонгов.

Система испанских согласных характеризуется менее стойкой, чем у
гласных, артикуляцией, почти полным отсутствием палатализации (смягче-
ния) и ассимиляцией, особенно согласных, заканчивающих слог.

В испанском языке имеются также полугласные и нолугоглоспые, и кро-
ме того дифтонги и трифтонги.

Грамматический строй испанского языка имеет много общего с грам-
матическим строем других романских языков и значительно отличается от
грамматического строя русского языка.

Отсутствует склонение существительных, прилагательных и числитель-
ных, однако в личных местоимениях оно частично сохранилось. Для выра-
жения падежных отношений используются простые и сложные предлоги.
Довольно распространенным явлением в испанском языке является суб-
стантивация различных частей речи.
Испанская глагольная система очень развита и активно реализуется в
речи (наклонения, время, неличные формы глагола, многочисленные гла-
гольные конструкции и т. д.).

Порядок слов в испанском предложении довольно свободный. Место
подлежащего в предложении зависит от его коммуникативной нагрузки, в
связи с чем оно может стоять даже на последнем месте.

Лексический сосотде испанского языка богат и разнообразен. В испан-
ском языке более 800 тысяч слов, из которых около 300 тысяч - научные и
технические термины. Для испанского словообразования характерна высо-
кая частотность использования многочисленных суффиксов и префиксов.

Важнейшими диалектами испанского языка являются: астурийский, яе-
ояский, арагона-наваррский и андалузский. В ряде провинций Испании - Ги-
пускоа» Наварра, Алава, Бискайя - говорят на баскском языке; в Каталонии и
на Балеарских островах - на «сталинском языке; в Галисии - на галисийском
языке.
Espana tiene de todo.
De to bucno, de Io mcjor,
Algo de irabe, de godo, de romano.
- SL senor.

fuito Mateo

УРОК 1 (LECCldN 1)

I. ФОНЕТИКА И ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ

I* Характеристика и лропзноыение звуков

SohMos rotates

В испанском языке имеется 5 гласных: [ а ]> [ е ]> [ i Ь [ о ], [ и ]. Ис-
панские гласные характеризуются, по сравнению с русскими, большей на-
пряжённостью и практически полным отсутствием редукции в безударном
положении! а также являются более закрытыми, чем русские гласные.

Гласные ( а ], [ е ], ( о ] - называются сильными, а

гласные [ и), [ i I * слабыми.

1.	Sonido (а)

pata, tapa, patata, ama, тара, Ana, canfa
mama - mama;	papa - papa

2.	Sonido [o]

nota, tono, tonto, tantor соц, canto
tomo-toma;	mano-mono

3.	Sonido [u]

tuna, Cuna, lunaP una, pluma, punto, cupula

lupa - mulo;	mulato - futuro

4.	Sonido [e]

Pepe, temar meta, cometa, planeta, Elena, erne
merrte - репа;	сото - come

5.	Sonido [i]

tipo. pino, pinto, peplno, minar plloto, 6ptlmo

pico - tfplco;	tintfn - Шп

Soniites coffsoruuites

В испанском языке 22 согласные. В отличие от русского языка в испан-
ском отсутствует палатализация согласных перед [ е ], [ i _].

В
Sonido [ t ]	(буква T t - [ te ]) - переднеязычный зубной смычный глухой; отличается от русского тем» что артикулируется самым кон- чином языка, который упирается в основание верхних резцов, никогда не палатализируется.  canto, tema, tlno, tomo. tuna, note
Sonido [ p ]	(буква P p - I pe ]) - губно-губной смычный глухой; отличается от русского более энергичным произнесением.  pata, репа, pino, tipo, punto. papa
Sonido I m ]	(буква Mm - [ eme ]} - губно-губной смычный звонкий носо- вой, Произносится более энергично, чем соответствующий ему русский звук  тара, meta, mine, mono, mulato, cometa
Sonido I f J	(Letra F f - [ efe )) - губно-зубной щелевой глухой. При произне- сении звука [ f ] нижняя губа прижимается к верхним резцам плотнее, чем при произнесении русского звука [ ф ], Воздух проходит в щель между нижней губой и верхними резцами; fame, Felipe, fine», fate, fuma, efecto.
Sonido [ n)	(letra N n - [ еле ]) - переднеязычный альвеолярный смычный носовой звонкий. При произнесении звука [ и ] кончик языка касается верхних альвеол:  папа, nena, Nina, no, nub, mane.
Sonido [ 1 ]	(letra L1 - [ ele)) - переднеязычный альвеолярный боковой ше- левой звонкий. При его артикуляции кончик языка упирается в верхние альвеолы, края языка с обеих сторон образуют щели; никогда не смягчается:  latino, lema, lila, Lola, luna, alumno.
Sonido [ 5 ]	(Letra S s - f ese )) - переднеязычный альвеолярный щелевой глухой. При его артикуляции между кончиком языка и альвео- лами образуется небольшая щель.  sala, seco, sine, solo, surra  osfl	p£s£ta	mas  us&	mfisa	me$  esg	едзд	mis  pes£	Susana	lunes
Sonido [ к ]	- заднеязычный смычный глухой. Произносится интенсивно, голосовые связки в произнесении звука «к» не участвуют; без придыхания. На письме выражается 3 способами:  о - сота «$а «де, ocd

о - сото, «та десо

1. Сс (letra [се]) + и - соде, одеша си/го
аыл - сАта, ctae, cfaro
в котяр слом - he гос
i (tftti) quinta, aqui, m&juina

2.	Qu. qu (letras [cu] 4- (uj) + e 6?ueJ (?tre p<jquete,

В булбосочетатасг girl ф» буква V'we читается

3.	Kk {letra [ka]) - только в словах иностранного происхождения.

kilo, kdpek

Прочтите следующие

Tan, tapete, pataca, taco, totano, ternate, tostdn, ti, tio, time, timpano, patino,
util, runta, te, tele, tela, empdpate, pan, pelota, polo, ponton, pipa, pinto, pina, pica,
palo, pelota, lelo, leo, lento, pleno,

lema, maleta, ola, AkaU, plata, placa, planeta, plantel, papel, Lucas, luto,
Itipulo, lima, dima, molino, limon, «itomo, mono, amo, masa, musa, mulo, misa,
mimosa, Samanta, sapo, sano, pasase, dase, nasal, anulo, Nib, nilon, animal, nema,
ane$t£sico, nosema, seno, nonato, noniina, capote, casco, coloco, coste, colosaL

suso, suspense, sol, soplo, sofa, puso, listo, esta, las, los, es> tus, asfalto, false,
fantasia, lilosofia, finite, magntfico, fin, finalista, feto, felpa, feo, ofensa, fosa, cafe,
enfoco> afbro, fume, fusil, fulano, nafta, afan, nata,

dama, dinica, crac, trac, coloque, quemo, quena, moqueta, dasico, panico,
tacon, Nicolas, cuco, cutis, acuso, cuculi, lactico, quelite, quisquete, quin a, quimi*
co, quilate, paquistano, kimono, kulak, kanato, kantismo, taska,

2* Слог и слогоделение

Б испанском языке слогообразующим ядром является гласный звук.
Слогоделение подчиняется следующим правилам:

а)	согласный, стоящий между двумя гласными, входит в последующий
слог O’ja, co-’Sa, a-mi-’gos;

б)	два рядом стоящих согласных звука разделяются:

в)	в группах из трех и более согласных, в последующий слог входит по-
следний из этих согласных, остальные - входят в состав предыдущего слога
(если в группе есть согласный звук V, слогов^ граница ироходпт после не-
го): ins-pi-rar, cons-tan-te..

Примечание. Правила переноса слов почти совпадают с правилами слогоде-
ления. Однако нельзя переносить слог, состоящий из одного гласного.

3.	Ударение а слове

а)	В большинстве слов испанского языка, оканчивающихся на гласный,
а также на согласные пи*, ударение падает на предпоследний слог: pluma,
Innci, Susana, mesas, acusan.

10
б)	На последний слог ударение, как правило, падает в тех словах, кото-
рые оканчиваются на содеденый (кроме н, s) и полугласный [[]. изображае-
мый на письме буквой у: /нЖ pared, color, est&y.

в)	Все исключения из вышеуказанных правил обозначаются графиче-
ским значком ударения [’] (acento): dfem4n, papd, Idmpara.

г)	В некоторых словах графический знак ударения ставится для того,
чтобы отличить их от отм-омояимде, имеющих такое же написание и про-

изношение, но другое значением
- чай (сущ.)

Ы - ты (личн. местоилс.}
5сЯо - только (наречие)
ё! - он (личи, местоим.)
si -да
mds - еще, больше, плюс

ie - тебе, тебя

tu - твой, твоя (притяж. местоим.)
solo - сам, один, единственный

el - артикль (м. р., ед. ч.)

л - если, ли

mas - но

В испанском языке ударение может быть постоянным, т.е. не меняться
при образовании различных форм данного слова - соля - сдеде, или пода «яс-
ным (например, в глаголе), когда место его в одном и том же слове меняется
в зависимости от формы этого слова; сот-ра-гб, com-pa-ro, com-pd-ra-lo.

Слова с ударением на предпоследнем слоге в испанском языке называют-
ся “IfamisTpocft drW). Слова, в которых ударение падает на последний слог,
называются “лдойм'УсгёМА Mojc6). Слова с ударением на третьем слоге от
конца носят имя "esdrujulas^tetefono, cupula).

4.	Слитное произношение слов в предложении

В испанской речи иногда трудно определить границы слова, так как
для испанского предложения характерна большая фонетическая слитность.
В потоке речи слова, объединенные лексико-грамматическим Содержанием,
произносятся как единое целое. Так, слитно произносятся подлежащее и
сказуемое; Susana canta. fCycdnd ноет.), артикль или предлог с именем су-
ществительным, определение с определяемым словом и т.п.: Susana canto еп
clasc. (Сусала ноет з классе.); Susana canta mol. (Сусала поет плохо.).

Мелодические группы могут отделяться друг от друга короткими или
более длительными паузами:

Fdipe/uma /у Elena по fuma. - Филипп курит, а Елена не курит.

Felipe Juma. //Elena по fuma. - Филипп курит. Елена не курит.

От паузы до паузы все слоги, независимо от того, образуют ли они одно
слово или несколько, сливаются и произносятся единым потоком. Это до-
стигается тем, что внутри мелодической группы согласный (или гласный)
предыдущего слова присоединяется к начальному гласному (или согласно-
му) последующего, образуя слог:

Nicoidsy Расо - (гп-со-1а-&-ра-со).
5.	Инпюнлция

Под интонацией понимается ритмико-мелодический строй речи, члене-
ние речи на мелодические группы, постановка фразового ударения и соблю-
дение типичного для данного языка темпа речи.

Интонация может быть восходящей или нисходящей в зависимости от
вида предложения.

Интонация простого неряспространенного предложения

Простое нераспространен ное предложение представляет собой одну
мелодическую группу Различные типы предложений (повествовательное,
вопросительное, восклицательное) имеют разную интонацию, которая ме-
лодически состоит из одного-трех отрезков. При этом фразовое ударение в
предложении падает в зависимости от коммуникативной нагрузки главных
членов предложения.

а)	Для простого повеет вовательного предложения характерна нисходя-
щия интонация. Являясь одной мелодической группой, интонационно оно
делится на две или три части: тон 1-го отрезка (до первого ударного слога)
постепенно повышается; 2-ой отрезок (от первого ударного до последнего
ударного) произносится ровным тоном, на одной высоте; З-й отрезок (с по-
следнего ударного слога) - тон постепенно понижается.

E-ie-nu nofu-ma. Елена не курит.

б)	У вопросительного предложения без вопросительного слово (общий
вопрос) интонация восходящая: тон первого отрезка - восходящий; второ-
го - нисходящий и третьего - восходящий:

;СапИ Susono? Сусанна поет?

Примечание. В испанском языке вопросительный и восклицательный знак
ставятся в начале предложения (в перевернутом виде) и в конце его.

Для вопросительного предложения, содержащего общий вопрос, харак-
терен обратный порядок слов (сказуемое ставится перед подлежащим):

Canta Felipe? - Филипп поет?; jWo саща Susana? - Сусанна не поет?

При ответе на вопрос подлежащее, если на него не падает логическое
ударение, опускается:

-	,;Funia Paco? - Пако курит?	- ^No fuma Расо? - Пако не курит?

-	Si, fuma. - До, курит.	- No, по fuma. - Нет, не курит.
Ответ на вопрос с отрицательной частицей ко (jNb rtJrrf-Л МсоАЬ?} мо-
жет быть только в двух вариантах:

при подтверждении - No, ко canta,

при отрицании - Si, сама.

в) Интонация местоименного, или сиецилл&ного, вопроса, начинающего-
ся с вопросительного слова, как правило, нисходящая: тон первого отрезка,
соответствующего вопросительному слову или группе слов, - восходящий;
второго - нисходящий:

^Qu^ foma Elena? Что берет Елена?

На вопросительное слово, заключающее в себе сущность вопроса, пада-
ет самое сильное ударение, и произносится оно на самом высоком тоне.

Однако если тот же вопрос задается с выражением большего интереса
собеседника, то интонация такого предложения аналогична интонации об-
щего вопроса;

;Que toma Elena? Что берет Елена?

Примечание: Все вопросительные слова пишутся со знаком ударения на удар-

ном слоге.

Фокетцческщ’ упражнения

А Прочтите слово, разделите' их на слоги и подчеркните ударный слое:

Felipe, Susana, росо, Nicolis, Elena, Ana, caf£, papa, pluma, class, clirria, pla-
neta, ssto, canta, punto, alumno, maquina. paquete, institute. constructor.

Л. Прочтите слитно, соблюдая правила интонации, следующие предложе-

ния:

1. Susana canta. 2. Elena по canta. 3. j Cant a Ana?- SA canta 4. (Canta Feli-
pe? - No, Felipe no canta. 5. Felipe fuma. 6. Elena no fuma. 7.(Fuma Felipe? - Si,
fuma. 8. (Fuma Elena? - No, Elena no fuma. 9. Elena toma una pluma. 10. (Qu£
Loma Elena? 11. (Qu£ es esto? - Esto es una pluma.
IL ГРАММАТИКА

1.	Простое предложение. Порядок слов.

Б испанском языке порядок слов в предложении довольно свободный:
место того или иного члена предложения зависит от его коммуникативной
нагрузки в данном предложении.

а)	Обычно в новеетвоват&льяом предложении, как нераспространен-
ном, так и распространенном, на первом месте стоит подлежащее, на вто-
ром - сказуемое, т.е. преобладает прямой порядок слов:

Ане /отд сд$ сол Susomt - Анна льет кофе с Сусанной.

б)	В отрицательном предложении отрицательная частица "ко” - "не*
всегда иреби/ествует сказуемому;

A/fcmso «о /отд cafe. - Альфонсо не ньет кофе.

Она же соответствует русскому отрицательному слову “нет" при отри*
дательном ответе на вопрос:

№», A/foflso ио tomo cafe. - Нет, Альфонсо не пьет кофе.

в)	Обстоятельственные слова стоят как перед сказуемым, так и после, не-
го, Однако, обстоятельства образа действия всегда ставятся после сказуемого;

jVico/ni^/nwtj росо. - Николай редко (мало) курит.

2* Употребление предлогов в испанском языке

Предлог является неизменяемой служебной частью речи, выражающей
различные отношения и связи между словами.

Б испанском языке предлоги выполняют большую функциональную
нагрузку, т.к. выражают те грамматические отношения, которые в языках,
имеющих Склонение, передаются соответствующими падежами. Например,
испанский предлог "сон" подобно русскому творительному падежу, с одной
стороны, может выражать конкретно-лексическое значение совместности
действия (укдзывдть на совместное с кем-либо участие в каком-либо дей-
ствии или состоянии), а с другой, указывать на грамматическую связь слов:
Е/елд сйн/д сок Еейре. - Елена ноет (вместе) с Филиппом.

Предлог “ен“ как правило, выражает обстоятельственные отношения.
В плане обстоятельства места он чаще всего указывает на положение вну-
три чего-либо или в каком-либо пространстве: McoLii fuma ett casa (ett el
cafe). - Николай курит дома (в кафе).

Однако, как большинство испанских предлогов, предлоги ‘соя1', “ел'' -
многофункциональны, поэтому они могут употребляться и для передачи
других грамматических отношений.
7]»м<лштические упражнения

Л Пдстяеьте следующие предложения е отрищз/пслыгую форму:

L Felipe fuma росо. 2. Susana canta en dase. 3. Susana canta con Elena.
4. Ana toma cafe en casa. 5. Ana toma cafe con Nicolas. 6. Elena toma nna pluma.

Я. Пдстлвыпе следующие предложения о вопросительную форму;

1. Felipe fuma. 2. NicolAs no fuma. 3. Elena canta con Susana. 4. Susana canta
en casa. 5. Ana no toma cafe en dase. 6. Elena toma una pluma. 7. Esto es una
casa.

TEXTO

1.	Felipe fuma. Felipe fuma en casa. Felipe fuma росс.

2.	Susana canta en dase. Susana canta mat.

3.	Ana toma cafe en casa. Ana toma cafe con su mama.

4.	Elena toma una pluma. iQu6 toma Elena?

5.	iQu6 es esto? - Esto es una pluma.

6.	iFuma Felipe? - Si, Felipe fuma.

7.	^Canta Susana? - Si, Susana canta.

3. ^Canta Elena? - No, Elena no canta.

9. ^Fuma Ana? - No, Ana no fuma.

Vocafwfarfo

canta - поёт
casa f - дом
cafe m - кофе, кафе
dase f- класс; урокг занятна
es - есть (гл.-связка-зеГ-быть.,
являться)
esto - это

fuma - курит
mal - плохо
pluma f- ручка
росо - мало (намного)
toma - берёт; пьёт
una - неопр. артикль ж. р.
su - её (ето)г свой (своя)

iQu6 es esto?

Frei es у tocuctones

Что это?

Лексико-грамматические упражнения

I. Выучите новые сдова и выражения.
IT. Лрочллнйб текст, ответьте на вопросы;

1. Дита Felipe? 2. Дита Felipe ел casa? 3. Дита Felipe poco? 4. Cant a
Susana? 5. Даша Susana en dase? 6. Дата Susana mal? 7. Дота Ana cai’i en
dase? 8. Дота Ana cafe con su papA? 9. Дота Elena una pluma? 10. $Es una
pluma?

7П. Прочтите и переведите на русский язык:

1. Дне toma Elena? - Elena toma cafe. 2. Диё es esto? - Esto es una casa.
3. jNo fuma Felipe? - SC Felipe fuma. 4. Дапса Elena en casa? - No. Elena no
canta en casa, canta en un cafe, 5. Susana canta poco. 6. Susana canta con Ana.

/V Заполните пропуски подходящими no смыслу словами;

1. Susana toma ...en casa. 2. Felipe toma cafe ... su mamA. 3. Ana canta ...
dase. 4. Elena canta .... 5. Susana ... una pluma. 6. Диё es ...? 7. Esto ... una
casa. 8.;... Ana? - No, Ana ... canta. 9. i ... Felipe? - SI, Felipe fuma. 10. Susana
... mal

У Переведите на испанский язык;

1. Анна пьет кофе? - Да, пьет. 2. Анна пьет кофе с Еленой? - Нет, Анна
не пьет кофе с Еленой. 3. Филипп поет в классе? - Да, Филипп поет в классе.
4. Что берет Анна? - Анна берет ручку. 5. Что это? - Это дом. б. Лола мало
курит? - Да, Лола мало курит. 7. Филипп курит дома? - Нет, Филипп не ку*
рит дома. 8. Что пьет Нина? - Нина пьет кофе. 9. Что это? - Это класс.

ТЕСТ РУБЕЖНОГО КОНТРОЛЯ № 1

Тест содержит 10 заданий, на выполнение которых отводится 3 минуты.
Выберите правильный, по Вашему мнению, вариант ответа и отметьте его
любым значком в бланке ответов.

1. Доте Али cafi en dase?

a. Si. Ana по toma cafe en dase.  с. No, Ana по toma cafe en dase.	b. No, Ana toma cafe no en dase.  d. No, Ana toma no cafe en dase.
2.	Felipe canta ... su tnamd.  a. -	b. en	c. con
3.	Сал /а Зидеиа mal?  a. Si, Susana canta mal.  c. SI, mal canta Susana.	b. SI, mal Susana canta. d. SI, Susana mal canta.
-4. Felipe toma ,,, una plnma.

a. en	b. con

5. ^Fuma Felipe poco en casa?

a.	SL Felipe poco fuma en casa,
c. Si, en casa Felipe poco fuma.

6.	jCow Flerta... de$e?

a. -	b. en

7.	jCanta Susana en clase con Ana?

a. No, Susana canta no en clase con Ana

c.	No, Susana canta en clase no con Ana

& Felipe... cafe con su mama.

a. canta

c. fuma

9.	^Q«e... esto?

a.	canta

c. fuma

J6 ^Que... Felipe? - Unapluma.

a. canta

c. fuma

c. -

b.	Si, poco fuma Felipe en casa.

d. Si, Felipe fuma poco en casa.

c.	con

b. No, Susana no canta en clase con Ana

d.	No, no Susana canta en clase con Ana

b. es

d. toma

b. es

d. toma

b. es

d, toma

Бланк emeemoe

№	1	2	3	4	5	6	7	8	$	10
a										
Ъ										
c										
d										
УРОК 2 (LECCldN 2)

I. ФОНЕТИКА И ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ

1.	Характеристика и	о wen не деукод

Sonido [к] - заднеязычный щелевой глухой. Похож на русский звук |х] (на-
пример в слове «хор»), но произносится значительно более
гортанно, В конце слова произносится очень ослаблено.
На письме выражается двумя способами;

1.	letra J) - [jota] - перед всеми гласными и в конце слова
jotajam^s, junto, jefe, jira, jinete, ejemplo, paja, reloj, ojo.

2,	letra G g - [ge] -1- i - gitano, pagina, Egipto
e - gente, gesto, agenda
Выбор или "j" перед V, "iD зависит от этимологического и тради-
ционного правописания,

Sonido [g] - (letra G g - [ge]} - заднеязычный смычный звонкий. При его ар-
тикуляции задняя часть языка касается мягкого неба, преграж-
дая выход выдыхаемому воздуху. Встречается в начале слова
после паузы, а также в середине слова иди словосочетания по-
сле [q] - л.

На письме выражается следующим образом:

1,	letra G g + Л, u, а - gate, golpe, gusto
согласные - ingles, domingO, grupo

2,	G + и	+ i - gui - guinda, guitarra

e - gue - guerra

В буквосочетаниях gue, gui буква “и” не читается. Если же буква "и"
произносится, то над ней ставится знак крема / 7:

antigDedad, vergiienza, lingUfctka,

Sonido [ g ] - (letra G g - [ ge ]) - заднеязычный щелевой звонкий. Отлича-
ется от [g] тем, что задняя часть языка не полностью сопри-
касается с мягким небом. Встречается внутри мелодической
группы (если ему не предшествует звук [ q ]):
segundo, enemigo, dguila.

1.	[ g ] в интервокальном положении: agesto, tiiga, pregunta, amigo, paga,

gigante;

2.	гласи- + g + ] + еямн. - siglo, negligente
глосн, + Lti + 1яасн> - algo, alguno, pulga
Sonido [ П 1 - заднеязычный смычный носовой звонкий. В артикуляции уча-
ствует задняя часть языка, образующая смычку с твёрдым не-
бом, а не с альвеолами, как при артикуляции “и" Встречается
перед заднеязычными [g], [к], [к].
На письме изображается буквой “к".

[q] +• Eg] - mango, ingtes, pongo
[>)] + [k] - inca, encanto, banco
[q] * lxl - un jugo, canje

Sonido [ r J - (Jetta R r [ ere]) - переднеязычный альвеолярный дрожащий
звонкий ппноупарный. При артикуляции [г] кончик языка под-
нимается на одно мгновение к верхним альвеолам, касается их,
не образуя полной смычки (как при произнесении русского (р]).
Звук (г) никогда не встречается в чистом начале слова, а также
после (<п” X "s"
сага, arena, carta, Marina, mar, рог, frenar.

Sonido I r ] - переднеязычный альвеолярный дрожащий многоударный. При
артикуляции кончик языка поднимается к альвеолам, вибри-
руя, ударяется о них. На письме изображается 2 способами:

1.	R г (ere) а / - в чистом начале слова;

rose, rato, Fisa, njrribo, repaso;

b / - после T, Vh:

I - г - el rate, el ropero, el ruso;

s - г - las Tosas, es rojo (перед [f] звук [s] произносится ослаблено, иногда
совсем не произносится.

2.	RR гг - (егге) - в положении между двумя гласными:
сагго, регго, error, догга, согге.

Смешение звуков (f) и (г) может привести к изменению значения слова:
ретго (собака) - рего (но), сагго (повозка) - саго (дорогой).

Прочтите следующие глоелг

Jamdn, та)а, jaca, Japdn, pajaro, jojana, ajo, tajo, lujo, mejor, Jugo, julo, juste,
junto, menjunje, traje, encaje, jema, sujetar, jilo. jirdn, jij6n, girar, girasol, agil, agi-
Lar, aldgico, imaginar, geno, generoso, gentll, recoger, escoger,

garage, gano, gasto, gas, garganta, gafas, gago, mago, Iago, saiga, gdtico, gor-
gojo, tango, gong, Angulo, figura, pregunto, gusano, gnomo, gris, grasa, grifo, gui-
se, iglii, reglaje, aglutinante, aglomerante, galgo, algoso, algoritmo, algorra,

algun, alguese, encalar, concuna, coocluso, encostar, oncdlogo, conga, tongo-
lo, congreso, engaste, punga, rengo, tango, sangre, conjurar, enjurar, enjutan mon-
ja, manjar, guero, giiemul, sangiiesa, pingiiino,

guita, guisante, guindo, guia, guegues, cagueta, maguera, juguete, Lingiiista,
piligiie, nicaragiiense, l^mpara, era, loro, corn, enero, пйтего, entre, pareja, crup,
crural, gris, primo, corto, cartera.
parla, faltar, fuitiar, tegular, recreo, rojo, гора, rico, rampa, ruga, ruleta, enre-
jo, etirosco, enrocar, son rise, animal taro, el tamo, el rito, el tic, el reloj, el temo,
las rafas, las ratagas, Los recreos, los tbs, sus rebjes, es ru&x es rdstico, unas rocas,
unos rules, papeles rotos, forro, erre, arraco, cotter, carrera, recurrir, gorrero, go-
rrdn, того - morro, toro - torte, ere - erre, poro - potto, faro - forro.

2.	Слог и слогоделение

В испанском языке сочетания любого согласного (кроме V) с [1) или [г]
неделимы: pa-dre, itt-di-na-da, regia, as-tro,

IL ГРАММАТИКА

L Артикль; определенный и неопределенный

В испанском языке, в отличие от русского языка, перед именем существи-
тельным обычно ставится особое служебное слово - артикль, употребляемое
для индивидуализации или классификации понятий и предметов, для указа-
ния на степень их определенности или неопределенности, а также для выра-
жения грамматических категорий рода и числа имени существительного.

В испанском языке существует два вида артикля: дееяределекиый и
определенный. Неопределенный артикль обычно указывает:

а)	на то, что предмет (лицо, явление и т.п.) является одним из предста-
вителей класса таких же предметов (лиц, явлений и т.п.);

б)	на то, что речь идет о предмете (лице, явлении и т.п.}, неизвестном
собеседнику или не упоминавшемся ранее в данном контексте.

Как показатель грамматического рода имен существительных неопреде-
ленный артикль в единственном числе имеет следующие формы:

un (форма мужского рода) - una (форма женского рода)

ин armaria - шкаф, пн reloj - часы; ина casa - дом, ипа mesa - стол.

Es tut pdjaro.	Это птица.

Afi affliga cvfflpm ила еапйде. Моя подруга покупает рубашку.

Если неопределенный артикль классифицирует понятия, то определен-
ный лртгекль чаще всего имеет индивидуализирующее значение, т.е. он ука-
зывает на то, что данный предмет (лицо, явление и т.п.) выделяется из ряда
однородных, подобных ему предметов (лиц, явлений и т.п.). Таким образом,
определенный артикль, как правило, указывает:

а)	на то, что обозначенный существительным предмет (лицо, явление и
т.п.) является единственным в своем роде или в данной ситуации;

6)	на то, что адресату известно, о чем (или с ком) идет речь.
Определенный артикль в единственном числе имеет следующие формы:
el (форма мужского рода) - 1а (форма женского рода)
el armarm - шкас0, el reloj - часы,- la гага - дом, la mesa - стол.

Hoy la luaa er plateada.

Elgato de tu amigo esfd atjuf.

Сегодня луна серебристого цвета.
Кот твоего друга - здесь.

2. Pod имен существительных

Б испанском языке существительные бывают двух родов: мужского и
женского. Род имен существительных обычно определяется либо по оконча-
нию и артиклю, либо по значению имени существительного и артиклю.

Род имен существительных но окончанию.

Как правило, существительные, оканчивающиеся на -о, относятся к
мужскому роду, а оканчивающиеся на -а, - к женскому роду

ип/ el teatro (театр), ип/ el Iago (озеро), ип/ el rfo (река);

ипа/la сата (кровать), ипа/ la pata (лапа), ипа/la mesa (стол).

Исключение составляют:

ип/ el dia (день), ип/ el тара (карта), ип/ el tranvia (трамвай) и др,;

ипа/ 1а тапа (кисть руки), ипа/ la radio (радио), ипа/ ta foto (фотогра-
фия) и др.

К существительным мужского рода также относятся:

а)	большая часть имен существительных, оканчивающихся на со*
гласный:

ип/ el pan (хлеб), ип/ el rincon (угол);

б)	большая часть имен существительных, оканчивающихся на ударный
гласный:

ип/ el cafe (кофе, кафе), ип/ el sofa (софа, диван);

в)	существительные греческого происхождения С окончанием -хна и -ta

el drama - драма

el idioma - язык

el panorama - панорама

el cJima - климат

el prablema—проблема

el programa - программа

el tema - тема

е/ paeta - поэт

el planeta - планета
el sistema - система
el cosmonauts—космонавт
el cometa - комета

Имена существительные, не связанные своим происхождением с грече-
ским языком, но имеющие подобные окончания, являются словами женско-
го рода: Ja rama - аетзь, la cama - кровать, la mafera - чемодан и т.д.

Род имея существительных но значению,

К именам существительным мужского рода относятся существитель-
ные, обозначающие лица мужского пола: el padre (отец), el hermano (брат), а
также имена собственные этих лиц: Nadto, Felipe, Pedro, Juan, Santiago, /о$ё.
К именам существительным женского рода относятся существитель-
ные, обозначающие лица женского пола: fa madre (мать), fa liermana (сестра)
и их имена собственные: Pflnr, Maria, Dolores, Carmen, Ana, Susana.

Для обозначения большинства профессий в современном испанском
языке имеются такие парные соответствия, как:

el medico  el enfermero  el jefe  el ministro	la midica  la enfermera  la jefa  la ministra

el tagenfen?	fa tngenfem

Однако есть существительные, которые имеют одинаковые формы муж-
ского и женского рода; и» cantante (певец), ипа cantante (певица).

3» Порядок слов в предложении

Прямое дополнение, выраженное именем существительным, обычно
следует за сказуемым:

Ptfar lee ипа novela.	Пилар читает роман,

К прямому дополнению-существительному, обозначающему пред-
мет (или явление), ставится вопрос с вопросительным местоимением щие?
(что?). Это местоимение ставится в вопросе на первое место и предшеству-
ет сказуемому и подлежащему:

^Que lee Pilar?	Что читает Пилар?

Обстоятельство места, выраженное именем существительным с пред-
логом, может стоять как в конце предложения, так и в его начале, в зависи-
мости от цели высказывания:

Marfa canta ем Cdsa.	Мария поет дома.

No, en el teatro Marfa ко canta. Нет, е театре Мария не поет.

Вопросительное наречие в роли обстоятельства образа действия, ме-
ста и т.п. стоит в вопросительном предложении на первом месте и предше-
ствует сказуемому:

;C6mo canta Мапа?	Как поет Мария?

;D6nde estd Pilar?	Где Пилар?

Грамматические упражнения

I. Определите род сущестеителвныл; поставьте перед ними соответ-
ствующую форму: а) неопределенного артикля; б) определенного ар-
тикля,

Pluma, casa, conjunto, rusa, pulso, amigo, teatro, libro, guitarra, pAjaro, can-
tata, florero, piloto, grupo, mano, tutu, тара, radio, dia, mad re, mujer, clase, caft,
22
parque, pap£, flor. под restaurante, cometa. planeta, maleta, clLma, programa, pa-
norama. joveti. cantante, escriton profraora. trabajador.

R Заполните нр^луски (яо/лде/лсотбующилш формами определенного и нео-
пределенного артикля:

1.	Rosa canta en ... restaurants; canta en ... restaurant* “Paraiso."

2.	Jose canta... tango; canta... tangoи Rosa".

3.	Arturo toma... libro; toma... libro “Prisma".

4.	Jorge fuma con ... amigo.... amigo es piloto.

/Д. ПЬстязьгле золросы к $ыделеяяы.и членам предложения;

1.	Susana canta mai. 2. Felipe fuma ел ctase. 3. Elena canta en un cafe. 4. Ana
toma cafe. 5. Ana toma caft ел сал?. 6. Elena toma иля ptami. 7. Elena canta mai.

TEXTOl

Rosa es una estudiante ioven, Rosa esta en casa porque es domingo. Rosa
toma su guitarra, toca la guitarra у canta. Entra Arturo. Es su amigo. El es piloto.

-	j Buenos dias! Rosa.

-	iBuenos diasl Arturo.

-	tQue tai?

-	Bien. ;Y tu? ;Cdmo estas?

-	Bien. Estas (lores son para ti.

(Arturo mef₽ las flares en un florero}.

Yo tengo que salir.

-	jHasta luego! Rosa.

-	jHasta luego! Arturo.

Vbcafrutarfo

amigo л? - друг (приятель)
bien-хорошо

El (ё1)-он

entra (en) - входит (в)

esta - находится (3 л. ед. M/estar")
florero m - вам

Joven m/ - юноша, девуш ко;

joven - молодой,, молодая
mete - кладет, ставит во что-либо
musicaf- музыка
piloto m - летчик
porque - потому что

son - есть, являются (глагол-связка
«ser> Зл. мн. ч.)

esta еп саза
es domingo

Frames у locuctones
(находится) дома
сегодня воскресенье
toca la guitar та
jBuenos dias!
;Qu£ tai?

(Ytu?

^C6mo estfis?

parati
teogo que salir
estas Hores
jHasta luego!

играет на гитаре

Добрый день! Здравствуйте!

Как дела?

А утебя?

Как ты поживаешь? Как ты себя
чувствуешь?

для тебя
я должен уйти
эти цветы
До свидания! До скорого!

Лекснкдорамиятическде упражнения

I Прочитав текст, ответьте на вопросы;

1. <Donde esti Rosa? 2, eQue toma Rosa? 3, ^Que toca Rosa? 4. <Qu£ tai esta
Arturo? 5, $Como esta Rosa? 6. iDonde mete Arturo las flores?

TEXTO 2

Arturo esta en un parque. En el parque canta un pajaro. Arturo toma te en
un cafe. Ел el cafe canta un conjunto. Canta una cantata. Un cantante canta con el
conjunto. Canta mal.

^Donde esta Arturo? - En un parque.

^Donde canta un conjunto? - En un cafe.

^Que canta el conjunto? - Canta una cantata.

^Que toma Arturo? - Toma te.

^Сйто canta el cantante? - Canta mal

^Canta solo el cantante? - No, no canta solo, canta con el conjunto.

^Canta una cantata el conjunto? - No, no canta una cantata, canta un tango.

+ » »

Su amigo es cantante. Canta en un restaurante. No canta en un teatro. Canta
asi asL Canta un tango.

Vocatahirio

asi asi - не очень хорошо, так себе,
cantata f- кантата (песня)
cantante т/ - певец, певица
conju nto т - ансамбль
pajaro т - птица

parque т - парк
sdo-один, сам
tango л? - танго
гё m - чай
teatro m - театр
Лексшто-^ромматишскш ^нрожшяия

/.	HOtifrit' слова и

Я. Ответьте чд вопросы:

1. ^Dtinde esta Arturo? 2. Canta d pijaro en el parque? 3. Дота t£ Arturo?
4. iDdnde toma te Arturo? 5. ^Canta el conjunto en el caft? 6. *Qu6 canta d
conjunto? 7. ^Canta un cantante con d conjunto? 8. ^Como canta d cantante?
9. iCanta solo d cantante? 10. iQue canta d conjunto?

Я/. Прочтите и переведите на русский язык:

L Un joven entra en un cafe. El joven toma ti. 2. Su amigo Roberto es piloto.
3, En el restaurante canta un conjunto. 4. {Buenos dlas! Susana. ^Como estas? -
Bien. ;Y tu? Lola. $Que tai? 5. Loh entra en casa» mete las flores en un florero.
6. Un pajaro canta bien. 7. Susana canta en un teatro porque canta bien у Rosa no
canta en el teatro, canta en un restaurante porque canta asl asi, 8. El cantante no
canta solo, canta con un conjunto. 9. jQue canta el conjunto? - Canta un tango.
10. jjDonde esta Rosa? - Esta en un parque. И. El cantante toca la guitarra у
canta.

ZV? Дополните предложения:

1. Rosa es una .... 2. Nina ... en clase. 3. Arturo esta en casa, porque es... .
4. Susana toma su guitarra,... [a guitarra у .... 5. Arturo ... en casa. 6. iQue ...?
Rosa, - Bien, £y tu? 7. Estas plumas son ... ti. 8. £C6mo ..., Rosa? - Asi asi. 9. Rosa
... las flores en un ... . 10. En el parque canta un ... . 11. En el cafe canta un ... .
12. El cantante no canta solo, canta con un ... . 13. El cantante no canta una ...,
canta un ... . 14. Su ... es piloto. 15. Rosa no canta en un ..., canta en un restau-
rante. 16. Felipe no canta en el teatro porque canta ....

К Переведите на испанский язык:

1. Ее подруга - певица. 2. Сусанна находится в парке. 3. В парке поет
птица. 4. Анна берет свою гитару. 5. Артур хорошо играет на гитаре и поет.
6. Анна не поет в театре, она поет в ресторане. 7. Роза пьет чай в кафе. 8. Где
поет ансамбль? - Ансамбль поет в кафе. 9. Как поет певец? - Поет так себе.
10. Сусанна - молодая девушка. 11. Роза входит в класс. 12. Артур дома, по-
тому что сегодня воскресенье. 13. Ее друг - летчик. 14. Лола ставит цветы в
вазу. 15. Как дела, Альфонсо? - Хорошо. А у тебя? 16. Эти цветы для тебя.
17. Я должен уйти. 13. Как ты себя чувствуешь, Роза? - Спасибо, хорошо.
19. Филипп поет один? - Нет, он поет не один, ноет с ансамблем. 20. До сви-
дания, Лола! - До свидания, Роза!
ТЕСТ РУБЕЖНОГО КОНТРОЛЯ № 2

Тест содержит 10 заданий, на выполнение которых отводится 3 минуты.
Выберите правильный, по Вашему мнению, вариант ответа и отметьте его
любым значком в бланке ответов.

1, £tr dparque canta ... ptijaro,... pdjaro canta bien.

a. el, el g el, un	b. un, la d. un. el

2. Esto es....

a. una probletna g un problema	b. un problemo  d. una problemo
3- amigo	ew... restaurante.  a. un g el	Ь, una d. la

4. Felipe toma la guitarra. ^... toma Felipe?

a. <Que?  g iDonde?  5. Blend es ...yoven.	b. jComo? d. -
a. цл  g una	b. el d. la

6. Arturo tonta t& en un cafe. j ... toma te Arturo?

a. iQue?  G ^Ddnde?	b. ^Сбто?  d. -

7.... luna es... planeta.

a. la, el  b. d, un	b. la, un d.la, la

8. Ei cantante canta bien. $... canta el cantante?

a. iQutf  g iDdnde?	b. iCdmo?  d. -

9. Rosa es....

a.	un medico joven
g el mldico joven
26

b.	una m£dica joven
d. la mldica joven
										P
										3
										q
										T
01	6	8	£	9	5	fr	£	E	I	W

04ШЭ0ШО лнтгдг

р 'р *р	р 'un э

вип Т] q	р| ^ип ’р

'о£|Ш? ПК S3 3JUt7Mtt? "'	' иоэ 9} UliiOf	’Of
УРОК 3 (LECCldN з)

I. ФОНЕТИКА И ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ

!♦ Хлрйктерисгипкй н яро who («ен не звуков

I.	Влияние звука It) на произнесение соседних согласных звуков (ассимиля-

ция звуков).

[ k J + [ t ] acto, lacto, pacto

[ p ] + [ t ] apto, capto, dptimo, dptico

оставление звука

[ $ ] + [ t) pasta, casta, lastima, justo  [ j ] + [ t ] alta, culto, filtro  [ n ] + (t ] canta, tanto, santa, punto, junto	изменение места произнесения звука: аясдеодярний —► зубной [з] - h ]  [1) -> [|] [п]-Нр]

TI. Sonido [ m ] - (смотри yp. 1)

На письме выражается 2 способами:

1. Letra M m (eme)

сатпа, mas,, mans

2.	Letra N л (ene)

n + m - en Moscu. un тара, conmigo, con mucho gusto

n + b - un boKgrafo. un balcon, un banco

n + v - un tranvia. en vano. un vaso

*	n +/- enfermo, sin fin, in forme
n + p - un paiaro. un_poco, con pan

*	Если [n] встречается в сочетании с последующим [f], то звук [п] -> [ш] -
губно-зубной носовой звонкий. При произнесении звука (ш) нижняя
губа внутренней стороной касается верхних резцов, положение языка
такое же, как и при произнесении [tn].

Ill.	Sonido [ d 1 - (letra de) - переднеязычный зубной смычный звонкий.
При произнесении [ d ] кончик языка упирается в основание
верхних резцов, образуя с ними полную смычку. Встречается
в начале слова после паузы и после согл. [ п ] и [ 1 ] в начале и

внутри слова:

dinero, decano. date, duro, mundo, caldo, un dos

Sonido [ J ] — переднеязычный зубной шелевой звонкий. При его артикуляции

кончик языка только касается нижнего края верхних резцов, не-
полностью преграждая выход выдыхаемому воздуху, щель обра-
зуется на очень короткое время. Звук [ d ] встречается в середи-
не речевого потока, если ему не предшествуют [п] или [ I ];

todo, coda, comida, a menudo. madre, duda, modelo

Sonido [ d" ] - переднеязычный шелевой звонкий. При артикуляции [ d" ] по-
ложение органов речи такое же, как и при произнесении [ d ],
но колебания голосовых связок прекращаются одновременно
с образованием щели между кончиком языка и краем резцов.
Встречается в абсолютном конце слова перед паузой. Произно-
сится очень ослаблено:

m№d, salud, pared, facultad

Совсем не произносится в словах: Madrid, Usted.

IV.	Sonido [ z, ] — переднеязычный зубной щелевой озвонченный ( z, ] встре-
чается перед [ d ],(ш ], [ и ], ( б ], ( g ],(1 ], [ ПЛ Ц b

[ z,) + [ d ] - desde, las dudas, las dos.

[ z,) +• [ m ] - mismo, cosmos, sismico.

[ z,) + [ n ) - asnc> desnudo.

Los ban cos, dos grupos. Ыа, lasjjaves

V	Влияние звука [d] на произнесение соседних звуков (ассимиляция).

[|] + [d] - Galdos, falda, maldito

[ ц ] + [ d ] - anda, anden, conde, donde

Изменение места произнесения: альвеолярный —> зубной

1П^(П

Прочтите Следующие СЛОейг

Cacto. intacto, tactico. octuple, octana, lactina, lattice, recto, rectificar,
rectangular, epta, peptico, optofeno, septana, septimo, ruptor, ruptura, pista, toston,
Los tilos, los tacos, los tonos, testa, postal, festejo, festin, testigo, calta, saltar,
asalto, falta, Cultero, cultura, altana, altar, alternar, ante,

antecama, antagonismo, cantil, cantero, cantor, entapar. entarimar, mente,
monte, intndvil, un muchacho, en mano, contnemorar, coiunisto, conmulador, en-
masar, enmendar, un bote, un bot6n, un bone, un ЬотЪбп, enviar, invilido,

Invito, en vez, anverso, convocar, convoy, convulse, envidiar, envigar, sin-
fdnico, un fondo, un toco, anfiteatro, confirmo, confiteria, confuso, infame, un fin,
panfleto, un forro, ninfa, un pepino, en ptinto, un patin, un pino, en paz,

dama, dime, durante, droga, donde, dando, grande, andar, rendir, espalda,
falda, pildora, rolde, saldo, agudo, edmodo, modo, moneda, nada> pido, renegado,
reglado, redaje, tornado, medida, mddico, medtoso, plrdida, tened, sacad. fumad,
cantidad, bondacL oscuridacL prontitud, red, edad, dihcultad, ardid. ilegalidad,

dos dedos, los dados. Las damas, es de Moscu. desd£n, desdorar, desmando,
desmurar, esmalte, esmaltar, esmeralda, cosm£tica, sismo, desnatar, desnutrido,

29
einob. aino. desgranat, desgarto, desgano, esgrimar, fisgar, desluatre, deslomar, es-
lota, edinga, caldo, caldero,

aldea, tnaldad, neldo, salderita, andante, candela, candidate, enduran endorar,
indemne, indelicado.

2.	УЭлреиие в речевом потоке

He все слова в потоке речи произносятся с одинаковым ударением.
В испанском языке основное ударение внутри одного предложения несут
его главные члены - подлежащее и сказуемое. С меньшим ударением про-
износятся второстепенные члены предложения - дополнение, определение,
обстоятельство. К неударным элементам речевого потока, как правило, от-
носятся служебные слова - артикли, предлоги, союзы и т. п.

Л1: «ши#? prepara la comida еп сам. Мой друг готовит дома обед,

3» Интонация повествовательного предложения с однородными чле-
нами

Если однородные члены стоят в начале предложения, то они произно-
сятся с понижением тона, за исключением последнего, произносимого с по-
вышением тона. Новая мелодическая группа после перечисления однород-
ных членов начинается с более низкого тона.

Если однородные члены стоят а конце предложения, то все они про-
износятся с понижением тона, за исключением предпоследнего, интонация
которого будет зависеть от наличия или отсутствия союза перед послед-
ним элементом перечисления:

а)	при наличии союза “у" предпоследний однородный член произно-
сится с повышением тона, а последний Элемент перечисления произносится
с наибольшим понижением тона:

htf-to-rfa, i-dio-Tttiwy fi-te-ra-tn-M.

Мне правятся история, языки и литература.

6)	при отсутствии союза “у" все однородные члены произносятся с по-
нижением тона:

M?£u$-tan hfe-to-ла, i-dio-mo?, i(-/e-ra-tu-ra.

Мне нравятся история, языки, литература.
Фонетические _унрялснеяия

Л Прочтягие аитно, соблюдая правила интонации, следующие предложе-
ния:

L Ana. Elena у Nicolds toman саГё en casa. 2. Jorge, Rosa у Jose cantan en un
teatro. 3. Felipe, Arturo у Leon cantan asl ad. 4. En el conjunto cantan Rosa, Lola,
Susana у Nicolas. 5. En dase fuman Felipe, Jorge, Jos£, Leon,

IL ГРАММАТИКА

L Личные местоимения

Б испанском языке сохранились некоторые формы склонения в разряде
личных местоимений. Так, выполняя функцию подлежащего, личные место*
имения стоят в именительном нйЭеже.

Лицо	ЕЭиястееннге число		Множественное число	
	ус	я	Hosodas (-as)	мы
2	Га	ты	vosotros (-as)	вы
3	eJ	он	elios	OHM
	«Ия	она	elias	OHM
	W (Usted)	Вы	Vds. (Ustedes)	Вы

Примечание. Личное местоимение 3-го лица единственного числа Usted
(UcL Vd.) - “Вы" является вежливой формой обращения к одному лицу, a Ustedes
lUcb-AMsJ - W" - вежливой формой обращения к нескольким лицам.

Usted требует употребления глагола-сказуемого в 3 лице единственного
числа, a Ustedes употребляется с глаголом 3 лица множественного числа:

U<L trabaja.	Вы работаете.

Uda. trabajan.	Вы работаете.

2,	Глагол. Спряжение глагола.

В испанском языке все глаголы по типу спряжения делятся на 3 группы
(три енрямения). Тип спряжения определяется по окончанию глагола в ин-
финитиве:

глаголы I спряжения оканчиваются на - ar (гглЬдулг, ftobtar);

глаголы /I спряжения оканчиваются на - erfaprendw, romer);

глаголы /П спряжения оканчиваются на - It (Vivfr, escriHr).

По типу спряжения глаголы подразделяются также на:

а)	(типовые, которые спрягаются по общему для каждого из

спряжений образцу);
6)	неправильные (нетиповые, которые спрягаются: 1. По особой для опре-
деленной группы глаголов схеме - отклоняющиеся слл?олы; 2. Имеет каждый
свою особую парадигму спряжения - глаголы индианЭ^плвноео спряжения).

Типовые глаголы / спряжения

Настоящее время изъявительного наклонения

(Presence de Indicative)

hablar (говорить.)

(уо)
ай)

hablo
hablas

(Я efU Ud.) habla

(nosolros/as)

(vosotros/as)
(ellos, ellas, Ude.)

hablamos
habliis
hablan

Presence de Indicative употребляется для выражения:

1.	постоянного, обычного, повторяющегося действия, включающего на-

стоящий момент:

Todos Jos dias hablamos espanol.
Estudio en la universidad.

2.	действия в будущем:
Mmtzno descansan en el parque.
Este maries cantals en el teatro.

Мы каждый день говорим на испанском языке.
Я учусь в университете.

Завтра они отдыхают в парке.

В этот вторник вы поете в театре.

3.	незаконченного действия, совершающегося в момент речи;

A/iora paseo con mi amigo.

Сейчас я гуляю с моим другом.

Aft hermana prepara la comlda. Моя сестра готовит обед.

Примечамие. Для передачи последнего значения чаще используется кон-
струкция *«tar + genihdto0, которая подчеркивает длительность действия, про-
цесс, который протекает в момент речи;

Рог el momenta estamos leyendo un diario. Сейчас мы читаем газету.

Mi hermana estd preparando la comida. Моя сестра готовит обед (сейчас).

3,	Имя прилагательное

Б испанском языке, как и в русском, имена прилагательные делятся на
качественные и относительные, по характеру выражаемых ими признаков
(ср.: Ыапсо - белый; ruso - русский). Б предложении они, обычно, функцио-
нируют как определения существительных и согласуются с ними в числе и
роде. Имя прилагательное, как и существительное, имеет два рода: мужской
и женский и два числа: единственное и множественное.

Род имен прилагательных. Большинство имен прилагательных мужско-
го рода единственного числа оканчиваются на - о (rojo - красный; guapo -
красивый), а большинство имен прилагательных женского рода единствен-
ного числа оканчиваются на - д (roja - красная; guapa - красивая).

Прилагательные мужского и женского рода в единственном числе мо-
гут также оканчиваться на согласный или на - е:

32
joven - молодой	joven - молодая

grande - большой	grande - бояъшая1

имея, таким образом. одну и ту же форму для мужского и женского рода.

4.	Порядок слое в предложении

В испанском языке, в отличие от русского языка, определение. выражен-
ное именем прилагательным. обычно следует за определяемым именем су-
ществительным:

Mi fio lee ип libro interesante.	Мой дядя читает интересную книгу.

Me gusta el tango argentine,	Мне нравится аргентинское танго.

Однако некоторые имена прилагательные предшествуют определяемо-
му слову:

(E/J lee otro periddico.	Он читает другую газету,

К определению, выраженному именем крилаевтельным, обычно ставит-
ся вопрос с вопросительным словом ^Сдто?, которое не изменяется по фор-
ме, ставится в вопросе на первое место и предшествует сказуемому. Струк-
тура ^Сбжо? + глагол-связка "sec* являться) обычно используется
для постановки вопроса о качестве предмета, явления и тх;

-	jjCdmp es е/ libro?	Какова (есть) книга? (о качестве)

-	£7 libro es гп?₽тс^ди?ег	Книга интересная,

К определению, выраженному относительным прилагательным, может
быть поставлен вопрос с вопросительным словом «Que?, которое также не
изменяется по форме и ставится в вопросе на первое место, ио предшеству-
ет не сказуемому, а определяемому существительному без артикля:
- jQue регйнйсо es?	Какая это газета? (Что это за газета?)

-	Es im peritfdico porfugues.	Это португальская газета.

5* Множественное число имен существительных м нрилагдтельных

Как правило, множественное число имен существительных и имен при-
лагательных образуется:

L путем прибавления -sr словам, которые оканчиваются в единствен-
ном числе на гласный:

(ил) armarte bianco - белый шкаф

(uttos) armari&s blancos - белые шкафы

(ипа) cartera bianca - белая папка

(uttat) carteras blancas - белые папки

(ип) relate inieresante - интересный рассказ

(unos) relates interesantes - интересные рассказы

(ипа) historia interesante- интересная история

(unas) histories interesantes - интересные истории
2. путем прибавления - де к словам, оканчивающимся в единственном
числе на соалясныыг

fun) profcsor jdwh - молодой ирелода^алпелв

(uwosj profesores jovenes - молодые преподаватели

(uno} actividad social - социальная активность (деятельность)

(uttas) actividades sociales - социальные действия

Примечание. Неопределенный артикль мужского рода во множественном

числе имеет форму trnos (подробнее? tecexin 4, л. ?}

6» Множественнее число: артикли

Имена существительные во множественном числе, как правило» ис-
пользуются с определенным артиклем Jos - tas или без дрншкля;

el armaria - шкаф	losarmarios - шкафы

el filme * фильм	losfilmes - фильмы

la casa - дом	Jas casus - доме

Jo dase - класс	Jas dase$ * классы

Что касается неопределенного яринкля, то некоторые испанисты пола*
тают, что он не имеет формы множественного числа, так как часто исполь-
зуется в качестве неопределенный местоимений, соответствующих русским
местоимениям: некоторые, какие-нибудь, несколько. Ср.:

ила mesa grange - anas mesas grandest

ал vaso limpio - unps vasos iimpios.

Однако согласно традиционной точке зрения как определенный, так и нео-
пределенный артикль в испанском языке имеют форму множественного числа:

el - Jas	ил - и»им

Ja - Lts	ила- iinas

eJ teatro - Ids teatros	un teatro - hum teatros

In mesa - Jas mesas	una mesa - unas mesas

7» Уиотребдение артикля при однородных членах предложения

Если не требуется особого выделения каждого из однородных членов
предложения, лри перечислении артикль опускается:

Preguntan рог dittta, costumbres, Они спрашивают о климате, обычаях,
fiestas, etc.	праздниках и т. д.

Грамматические упражнения

I. Проспрягайте следующие словосочетания:

Tocar la guitarra; cantar una cantata; entrar en un cafe; tomar t£; mirar una
peHcula; descansar en un parque; estudiar idiomas.

34
Я. Зоме/ште uHt^unumue соответствующей личной формой глагола:

L Lola (estudiar) гиде, 2. Nosotros (estudiar) en La universidad. 3. ,;(EstU’
diar) ellos tnatemilicas? 4. ;D6nde (descansar) Uda? - (Descansar) en un par-
que. 5. Yo (cantar) asi asi у lu no (canlar). 6. $ (Fumar) Ud.? - No, yo no (fumar).
;Y Enrique? - Enrique (fumar). 7. Rosa у yo (mirar) una pelicula latinoamericana.
3. Vosotros (entrar) en un restaurante. 8. Tu (tocar) la guitarra. 9 ^(Descansar)
lu en casa? No, no (descansar) en casa. 10. Uds. (entrar) en un cafi у (tomar) un
refresco.

/Д. я) Согласуйте существительное с прилагательным, добавив нужную
форму определенного артикля. Обратите внимание на место прилага-
тельного в испанском языке.

tango / argentino universidad / ruso asignatura /interesante casa / grande amigo / Latinoamericano idioma / ruso	parque 1 hermoso pelicula / latinoamericano profesor / joven joven / otro piloto / malo

Ь) Образуйте формы множественного числя существительных и прила-
гательных.

/V Поставите вопросы к выделенным членам предложения:

1. Escucho la niusica argentina. 2. Estudiamos en la universidad гш'я, 3. Ek*
na mira una pelkula interesante. 4. La casa es grande. 5. El parque es liermoso.
6, El estudiante es joven.

TEXTOl

Rosa у Su amiga Susana estan en el balcdn. Susana toma un cafe у come una
fruta. Rosa toma un refresco. Canta un pdjaro. Canta bien. Susana pregunta:

-	Rosa, iD6nde esta tu amigo Arturo?

-	Esti en Madrid. El es piloto.

-	jCdmo esti?

-	Esti bien.

-	Y ^ddnde est£ Lola?

-	Esta en casa, porque estA enferma. No puede ir con nosotros a la
universidad.

-	jQue lAstima! Tenemos que ir a casa de Lola.

-	jClaru! Con mucho gusto.

-	jVamos!
Vocatariarto

A - 'о; на’(употребляется с глаголом целенаправленного движения) de - из; передаёт отношения Рг пг grande - большой	bermosc - красивый interesante - интересный preguntar - спрашивать refresco m-прохладительный напиток

Frases у locution?*

EstAn en el bakdn	(находятся) на балконе
come una fruta	ест фрукты
<D6nde estd?	Где он (находится)?
^Cdmo esta?	Как он себя чувствует? (Как он поживает?)
esta enferma	она больна
esta bien	чувствует себя хорошо
(no) puede lr	(не) может пойти
iQue lastima!	Как жаль!
Tenemos que ir	мы должны пойти
jOaro!	Конечно!
Con mucho gusto	с большим удовольствием
jVamos!	Идём!

Лексико-грамматические упражнения

1.	Выучите новые слова и выражения.

И. Прочитав текст, ответьте на вопросы:

1.	^Donde estan Rosa у su amiga Susana? 2. ^Que toma Susana? 3. ^Que come
Susana? 4. ^Que toma Rosa? 5. ; Canta Rosa? 6. ;C6mo canta el pajaro? 7. ^Que
pregunta Susana? 8. ^Ddmde esta Arturo? 9. ^Cdmo esta Arturo?

TEXTO 2

Lola descansa en casa. Esta enferma. Mira una pelfcula Latinoamericana.
Sus amigas estin en la universidad. Son estudiantes. Estudian idiomas, geografia,
matem£ticas, filosofia у otras asignaturas. En la universidad estudian jdvenes de
diferentes paises: tusos, ingleses, alemanes, argentinos у ottos latinoamericanos.

Vocatariarto

alem£n m - немец; немецкий	Idtlnoamericano- латиноамериканский

argentine m - аргентинец аргентинский matematicas fpf— математика
asignatura f- учебный предмет	mi - мой, моя

36
descansar - отдыхать
diferente - разный, разлртчный
estudiarrte m, f- студент, -ка
estudter - учить, учиться, изучать
filosofia f- философия
geografia f- география
hoy - сегодня
idioma л? - язык

ingles m - англичанин; английский

mirar - смотреть
otro - другой
pals m- страна
pelkula f-фильм
profescr m - преподаватель
ruso - русский; русский язык
sus - его, ее, их (притяжат. прилагат.)
universidad f- университет
tu-твой, твоя

Лекяжо-г/шлшдошчдекне ^кршкмеяия

2.	Выучите новые слова и выражения.

Я.	вопросы к тексту.

Я/, Прочтите ы лереведите на русский язык;

1.	Hoy las jovenes по estudian porque es domingo. Estan en casa, Miran una
pelicula inglesa, 2, Estudia ingles con un joven argentin o. Estudiamos en la uni*
versidadL 3, Lola у Rosa descansan en el balcon. Toman refrescos, 4, Hoy Cannen
no esta en dase porque esta enferma. No puede ir a la universidad. Descansa en
casa. 5. En la universidad los estudiantes estudian diferentes idiomas, geografia,
matematicas, filosofia у otras asignaturas. 6. jAmigos! ^Que estudiajs? - Estudia*
mos matematicas! 7. ^Que miran Uds.? - Miramos una pelicula argentina. 3. En
las universidades rusas estudian los jovenes de diferentes parses. 9. ^Estudias en la
universidad con tu amiga? - No, no estudio con mi amiga. Estudio sola. Mi amiga
estudia en otra universidad.

/V Дополните предложения:

1.	Felipe no toma un cate, toma un ... .2. Lola у Arturo ... en el balcdn.
3. En el parque canta un ... . 4. Lola ... : ‘^Donde esta Rosa?” 5. Susana no esta
en la universidad porque .... 6. Felipe no puede ... con nosotros al parque. 7. Ar-
turn ... en casa. 8. Luisa mira una .... 9. En La universidad Los... estudian idiomas,
matematicas у.....10. En la universidad ... jdvenes de ... parses.

У Переведите ни испанский язык;

1.	Нина и Лола отдыхают в кафе. Нина пьет кофе, Лола пьет прохлади-
тельный напиток. 2. В парке поет птица. Поет хорошо. 3. Роза находится на
балконе. Она ест фрукты. 4. Артур отдыхает в парке. 5. Мы должны пойти
в университет, б. Филипп не учится в университете, он пилот. 7. Как себя
чувствует Артур? Он болен. 8. Где Роза? Она дома, смотрит латиноамерикан-
ский фильм. 9. В университете студенты изучают математику, философию,
37
языки и другие предметы. 10. В Мадриде учатся студенты из разных стран:
русские, англичане, аргентинцы и другие латиноамериканские студенты.

ТЕСТ РУБЕЖНОГО КОНТРОЛЯ № 3

Тест содержит 10 заданий, на выполнение которых отводится 3 минуты.
Выберите правильный, по Вашему мнению, вариант ответа и отметьте его
любым значком в бланке ответов.

1. Tn... en la wtiversldad'  a. estudio  c. estudia	Ъ, estudiius d. emdias
2. Mi amiga у ya... en un parque, a. descanso  c. descaiisan	b. descansamos d. descansa

3. (Jd. una peb'cida iaiinoamericana ? - No, no ... una pdicida latinoamericana.

a. mira, mira  c. micas, miro	b. miro, mira d. mira, miro

4. .Rosa ... en un cafe у... un refresca

a. entro, tome c. entra, toma	b- entre, tome d. entras, tomas
5.	Entro en ....  a. un restaurante argentine  c. una restaurante argentina	b. un argentine restaurante d. un argentina restaurante

6. En la universidad los «luzltanles estudianfitosoffa matemdticas у....

a. otras asignaturas c. otros asignaturas	b. asignaturas otras d. otros asignaturos

7. Uds. Miran....

a. una pelicula interesante c. una pelicula interesanta	b. una interesante pelicula d. una interesanta pelicula

8. Los... son ....

a. profesores, jdvenos  c. profesores, jovenes	b. profesors, jdvens  d. profesores, jdvenes
9.	й'Сашо es ef idiomd? - Es ....

a. iiitereaante

c, argenlino

b. ingles
d. ruaa

JO. kiummj istudicin Utts? - EsfUifamios... .

a. el idioma hermoso

c. un idioma hermosa

b. el idioma ingles
d. la idioma ingles

Бланк ответов

N*	L	2	3	4	5	6	7	8	9	10
a										
b										
c										
d										
УРОК 4 (LECCldN 4)

I.	ФОНЕТИКА И ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ

!♦ Характеристика н яро who щен не звуков

Sonido lb]- губно-губной смычный звонкий. Испанский [Ь] короче и энер-
гичнее русского [ б ]. На письме выражается несколькими спо-
собами;

1.	Bb (be) - а абсолютней начале слова; balcon, became, bomba

2.	Vv (uve) - в абсолютном начале слова1, vino» vaso» vano

3,	Bb» Vv - в начале « в середине слова после 'W и "н“:

[mJ + /Ь/ - un balcon, un bote: embargo, embajadon rumba
un voto. tranvia. invito.

Sonido [ 5 ) - губно-губной шелевой звонкий. Отличается от [ Ъ ] тем, что при
его артикуляции губы полностью не смыкаются» а образуют посе-
редине щель» через которую проходит струя воздуха. Встречается
внутри речевого потока, если ему не предшествуют “пГ, “п*
На письме выражается буквами ЯЬЧ» V*.

Cuba, tabaco, una boca, ave, primavera, una vaca, una ventana

Sonido ( c ] (letra Ch ch) [ che ) - среднеязычный смычно-щелевой глухой. При
его артикуляции спинка языка поднимается и прижимается к
альвеолам и твердому небу» закрывая выход воздуху Затем язык
отходит от неба и альвеол, образуя щель. В отличие от русского
звука [ ч ] испанский [ £ ] является более коротким и энергичным:
chico, fachada, archive, escucho, hectic, charro, mucho, muchacha, cho-
colate.

Letra Hh (ache) - Буква в современном испанском языке сохранилась
лишь в традиционном написании и не передаёт никакого звука:
hora, ahora, habla, La Habana, hermano.

Прочтите следующие слова;

Bajar, beldar, batid&> bhisa, bala» beta, boka, bandeja, blanca, ventana, vaca,
vela, veneno, venero, vengar, venado,

un horde, un boquete, ambulanle, tamborero, lambre, cumbre, sombre em-
balar, jamba, embaldosar, invento, invocar, convidar, con verso, convulse, coovivir,
anverso, beblado, tablaje, tablero, suburbano, sobremesa, saber, ebano, ibis, avalar,
avadar, covadera, juvenil, uva» eslavo, leve,
40
Ventana - una Ventana - la Ventana, venta - una venta - la venta, bata - una
bata - La bata, bandeja - una bandeja - La bandeja, vida - una vida - la vida

chiste, ducha, marcha, ficha, fichero, tiliche, fachoso, cancho, cucaracha,
hechicero,

hwnada, humor, hfepido, histdrico, mahometano, inhalar, inhabitable, ava-
har, honor, conhorte, buho, rebilar, rehdn.

2.	Интонация альтернативного вопроса

Интонационно альтернативный вопрос делится на два отрезка: первый
произносится с постепенным повышением тона (как и общий вопрос), вто-
рой - с постепенным понижением;

Дее Marla о descattsa?

Мария читает или отдыхает?

3» Янгионйция предложении с обособленными членами (приложение,
обращение)

- Приложение интонационно выделяется небольшим понижением тона
(а на письме - запятыми);

EJ prime de mi amiga, Jose, es pintor. Кузен моей подруги, Хосе, художник.

- Интонация обращения зависит от вида предложения и от места его в
предложении (в начале, s середине или в конце).

Если обращение находится:

а)	в начале предложения, оно произносится с понижен мем тона (в лю-
бом предложении):

Хуан, Пабло не пишет.

Juan, Pablo по escribe.

Pilar, gtrabajan Nicolds у Ana? Пилар, работают Николай и Анна?

6)	в середине предложения, оно произносится с повышением тона (в лю-
бом предложении):
E/t ei parque, Carlos, todos descansan. В парне. Kapnoc, все отдыхают.

j фи^Ласеи, Lota, ftts hijos? Чем занимаются, Лола, твой дети?

в)	в конце предложения, оно произносится тоном, характерным для
конца данного типа предложения: в утвердительном (и вопросительном с
вопросительным словом) - с понижением тона, в общем вопросе - с повы-
шением тона:

Аня no esta en casa, Nacho. Анны нет дома, Начо.

iPor que по estudias, Jose?	Почему ты поучишься, Хосе?

^Asisten a dase todos, Susana? Присутствуют все, Сусанна?

4. Правила переноса

Если в середине слова есть буква "Ь* то она всегда переносится на но-
вую строку: nlmo-hndu, alcohol

Кроме того, нельзя переносить одну букву: aho-m.

Фоденшчесхдо укряж/дения

L Прочтите слитно, соблюдая лрдеили интонации, следующие предломения;

1.	^Es Jose piloto о estudiante? 2. ^Est£ Rosa en casa о en el teatro? 3, ;Canta
un pdjaro о un conjunto? 4. Дота Elena te о cafe? 5. $Estudian Uds, matemdticas
о geografia? 6. ^Estudian los jdvenes о descansan? 7. ^Estudias espafiol о ingfes?

П, Прочтите слитно, соблюдая правила интонации, следующие предложения;

1.	Benito, joven latinoamericano, estudia ruso. 2. Rosa, cantante argentina,
canta en el teatro. 3. Jos£, ^ddnde descansan los estudiantes? 4. Fernando, ;cdmo
42
estudia Susana? 5. jDunde estudias, Enrique? 6. ^Descansa Ud. eti el parque, Su-
sana? 7. Lola, hoy no estudiamos. 8. Hoy no estudiamos, Lola. 9. En la universi-
dad, Felipe, Los jdvenes estudian bien. 10, ;D6nde estudian, Felipe, los jdvenes?
LL j Descansan, Rosa, los amigos?

IL ГРАММАТИКА

1.	Множественное число: имена существительные и прилагатель-
ные, оканчивающиеся на - $, - г, - й

Как правило [са<. Leccidn 3, п, 5), имена существительные и прилага-
тельные, оканчивающиеся на гласи мй, во множественном числе принимают
окончание - s, оканчивающиеся на соглдеямй - - es:
е/ «кйе duetto - /о$ cocAcs Buenos
d tjfifijf’us - /os autobuses grises
ia facultad nueva - las facultades nuevas
ia asignatura dificil - las asignaturas dificiies

Однако существительные, оканчивающиеся:

а)	на V, во множественном числе форму не меняют, если ударение не
падает на последний слог:
et mattes - los tnartes,	el tniercoles - los rniercoles,

el extasis - los extasis,	la crisis - las crisis

Cp. el pais - los paises

б)	на ударный гласный ("кроме.* - ₽, - о, - aj принимают окончание - es:
el marroqut - Jos marroqufes,	el bambu - los bambues,

Ho: el cafe - los cafes

При образовании множественного числа некоторых имен существи-
тельных и прилагательных из-за увеличения количества слогов знак ударе-
ния на ударном слоге может исчезать или появляться:
tartdonds - bantf/oneses; d restord л - /os restorAnes; jovsn - jdvenes.

Исключение: el regimen - los regimenes, el cardcter - los caracteres и dp.

2.	Особой случай образования женского рода имён прилагательных

Прилагательные, которые оканчиваются в мужском роде на согласный
и обозначают национальность или географическую отнесенность, в отличие
от других прилагательных, в женском роде принимают окончание - а:

espaftol - испанский
andaluz - андалузский
barceiottfs - барселонский
francos - французский

espafiola - испанская
andaluza - андалузская
barcelonesa - барселонская
francesa - французская
- я&мецкый
ittgids - английский

alemana - немецкая
irtjlesa - английская

Множественное число образуется по общему правилу:

E*5jMm<f - espafioie*
espaHola - espafiolas

barcelonis - barceloneset
bareelonesa - barcelonesas

3, Субстантивация имен прилагательных

В испанском языке, как и в русском, имеет место явление субстанти-
вации различных частей речи. Субстантивированная часть речи (в данном
случае прилагательное) выполняет в предложении функции существитель-
ного и употребляется с артиклем:

enjermo - больной (человек) elenfermo - больной (пациент)

portugues - португальский elportugute - португалец

Названия языков также образовались путём субстантивации прилага-
тельного:

el ingles М idioma ingles) - английский язык

el ruse (е/ (Лота ги$о) - русский язык

В современном испанском языке употребляются обе формы:

d «рййо/ - о/ (Лота espanot el kolandes - el idioma hoiandes.

4» Встросилильнов местоимение

В отличие от русского *1кл» я?” испанское вопросительное местоимение
jquidn? (кто?) имеет форму множественного числа uterus?:

gQuiln pinta los ojos?	Кто красит глаза?

gQntenes mi ran la tele?	Кто смотрит телевизор?

Вопросительное местоимение jqmeftfw)? может употребляться с пред-
логами:

^De грлёле^ habla su hermano? О ком говорит его брат?

^Сол qw('en hablas рог telefono? С кем ты говоришь по телефону?

5» Порядок слов в предложении

Обстоятельство времени, как и обстоятельство места, в зависимости
от его коммуникативной нагрузки, может ставиться как в начале, так и в
конце предложения:

Ноу ло jugamos.	Сегодня мм не играем.

No jugomoj hoy.	Мм не играем сегодня.

Для образования вопросов, касающихся времени, используется вопро-
сительное наречие ;Си4яЛ»? - Когда?, которое стоит в вопросительном пред-
ложении на первом месте и предшествует сказуемому и подлежащему:

jGi&zdo сани; Maria?	Когда поет Мария?
упражнения

Л Образуйте мнлмсественнис число от следующих сущсст вдтельных; ко-
ставьте леред ншш соответствующую форму определенного артикля;

La flor, el (La) joven, el hospital, el (la) cantante, la universidad, La pelicula, el
idioma, el profesor., el balc6n, el caf£, la mamA, el papA, La fAbrica, la empresa, el
alumno, la hermana, la escuela, el pais, el (la) capital, la revista, el lunes, el martes,
la crisis, el bambti, el rlgimen.

ZZ. В следующих словосочетаниях измените род существительных» согла-
суйте с ними прилагательные; поставьте данные словосочетания во
множественное число:

El obrero espanol, el amigo ingles, el chico francAs, el joven alemAn, la madre
buena, el estudiante portugu£s.

ZZL Поставьте вопросы к выделенным членам предложения:

1, Lo/а descansa en casa. 2, Susana trabaja en una fabrica, 3. Icwjdvenes estu-
dian en la universidad. 4, Ana toma cafe con su mama, 5, Arturo habla con Benito.
6, Ahora Susana no trabaja, 7, Enrique entra en un cafe.

TEXTOl

Yo estudio. Estudio en la universidad. Estudio historia, Aqui estudian muchos
jdvenes.

Mi amigo Jose no estudia, trabaja. Trabaja en una empresa grande.

Mi amiga Susana estudia en la universidad у trabaja en un hospital Es
enfermera. Habla bien el ruso. Abora no trabaja. Descansa. Descansa en un parque
hermoso. Escucha miisica rusa.

Eq el parque descansan los chicos. Son alumnus de una escuela.

Mi hennano tambien estudia en una escuela. Estudia el idioma ingles. Habla
inglAs asi asi En dase su profesor habla ingles.

Mis padres trabajan en una fabrica. Son obreros.

Vpctfbutario

ahora - сейчас

alumno n? - ученик

aqui - здесь (указательное наречие

места)

chico m - ребенок, мальчик, юноша
crisis f - кризис

empresa f- компания, предприятие

hennano m- брат
hospital m - больница
mucho - много
muchos - многие
music* f- музыка
obrero m- рабочий
padre m - отец
enfermera f- медсестра
escuchar - слушать
escuda f- школа
fabrica f- завод, фабрика
habtar - говорить

padres - родители
regimen m - режим
tambiAn - тоже (в утвердительном
предложении)
trabajar - работать

Proses у focwMHtes

En clase	на занятии на уроке; в классе

1.	Sino	- а, но (противительный союз),

употребляется после отрицательного
предложения, например:

Mi hermano no trabaja sino descansa. - Мой брат не работает, а отдыхает.
La clase no es grande sino (es) pequefo.	- Класс не большой, а маленький,

2.	НаЫаг espafol (inglAs, ruse, etc.) - говорить по-испански (по-английски,
по-русски итд.)

Рего: El habla Ыел el espafol, ^Habla	el ruso? ^НаЫа tu /гегтало el i ng 14s?

Яексмко-гроллгfljnическде упражнения

I	Выучите яояые слава u выражения.

П. Прочитав текст, ответьте на вопросы:

1.	^Donde estudia Ud,? 2. iQue estudia Ud,? 3. ^Estudia su amigo Jose?
4. ^Donde trabaja el? 5. >Estudja q trabaja so amiga Susana? 6. ^Donde trabaja dla?
7- ^Habla ruso? 8- ^Trabaja ahora? 9. ^Donde descansa Susana? IQ. iQue escucha?
11. ^Donde descansan los chicos? 12. ^Dbnde estudian ellos? 13. ^Donde estudia
su hermano? 14. ^Que estudia? 15. ; Habla bien d ingles? 16. ^Cuando habla ingles
su profesor? 17. ^Donde trabajan suS padres?

TEXTO 2

Arturo esta en Madrid. Esta en un hotel. Arturo toma una cartera. Abre la
carlera, saca una pluitia blanca у escribe una carta a su amiga Rosa. Rosa vive en
Moscti. Estudia en la universidad. Arturo toma un sobre, mete la carta en el sobre.
Sale de casa у va a Correos que esli en la avenida de Paz.

Despuis Arturo entra en un call. Toma un refresco у lee la revista «Clarin».
Entra su amigo Benito. El compra un vaso de fe. Arturo habla con Benito de su
vida. Los amigos salen del cafe у van a casa de Benito. Arturo pregunta a Benito:

-	;D6nde estA tu amigo Fernando? ^Esti en Madrid?

-	No, no estA en Madrid. Esta en la Habana, en la capital de Cuba.

-	£ Escribe Fernando?

- No, no escribe.
- jPor que?

- Porque est£ ocupado aliora. Trabaja mucho.

- jDutide Lrabaja? iQut es il?

- Es medico. Trabaja en un hospital de La Habana.

Vbcetatario

a - предлог, употр. перед сущ.
обозначаю^, лицо и явжя
прямым дсп.

abre - открывает
avenida (f) - проспект
bianco- белый
capital f-столица
carta f - письмо
carter? f- портфель, папка

comprar - покупать

despues - потом, затем, после
escribe - пишет
lee - читает

paz f-мир

revista журнал

sacar - достать, вынуть
sobre п? - конверт

vive- живет

	Proses у iocuciottes
sale de casa estA ocupado va a correos trabajar mucbo un vaso dete van a casa 4<3иё es6l? hablar de su vida	выходит из дома  он занят  идет на почту  много работать  стакан чая  идут домой  Кто он? / по профессии/  разговаривать о своей жизни

Лгксяхр-фодмА/мичедеде упражнения

L Выучите новые слова и выражения.

Л. Прочитав текст, ответьте на вопросы:

1.	;Dbnde esta Arturo? 2. jQu^ toma Arturo? 3. ^Que escribe Arturo?
4. ^Ddnde vive Rosa? 5. ^Ddnde estudia Rosa? 6. ^D6nde mete Arturo la carta?
7. jDe dotide sale Arturo? 8. ;А ddnde va Arturo? 9. iQui toma Arturo en el
cafe? 10. iQui compra Benito? 11. ^Ddnde estA Fernando? 12. ^Por qui no escribe
Fernando? 13. &Qu£ es il?

7П. Прочтите и яердеедите на русский язык:

1.	;Habla Ud. muchos idiomas extranjeros? - No, no hablo. 2. ^Hablas bien
el espanol? - No, yo no hablo bien el espahol. 3. En dase hablamos espanol у ru-
so. 4. Muchos jovenes latinoamericanos no hablan bien el ruso. 5. ^Habla Ud. el
ingLAs? - Si, hablo inglls. 6. Hablo espanol con un joven argentine. 7. Rosa no
estudia, trabaja en una ftbrica grande. Trabaja mucbo. 8. Rosa у Ana estudian en
47
la utuversidad. Hoy no estudian, descansan en un parque. En el parque tambidn
descansan tnuchos alutnnos. 9. En el cafi los jdvenes compran un vaso de ti. to-
man ti у hablan de su vida. 10. Moscti es la capital de Rusia. 11. Benito sale de
casa. entra en Correos> compra un sobre> mete la carta en el sobre. 12. ^Ddnde estd
la revista? - Esti en tu cartera. 13. Paco, ^que es tu amigo Benito? - Es medico. -
^Ddnde trabaja el? - Trabaja en un hospital de San Petersburgo.

Ж Дополните предложения:

1.	Mi hermana no trabaja. ... estudia. 2. Rosa toma una ... у escribe una ...
a su Hermann. 3. Mi mama trabaja en una ... grande. 4. Mi amiga trabaja en un
hospital, es ... . 5. Lola mete la carta en el ... . 6. Mi рарй toma caK у lee una
... . 7. Mi hermano estudia en la escuela, es ... . 3. La Habana es la ... de Cuba.
9. Mis padres son obreros. Trabajan en una ... . 10. Arturo no escribe porque ...
.... trabaja mucho.

У Переведите на испанский язык:

1.	Мой брат не работает, он учится в школе. Он ученик. 2. Бенито берет
ручку, пишет письмо своему другу Фернандо, кладет письмо в конверт и идет
на почту. 3. Роза живет в Мадриде на проспекте Мира. 4. Моя сестра учится и
работает на крупном предприятии. 5. В больнице работают врачи и медсестры.
6. Роза отдыхает в кафе, пьет чай и читает журнал «Кларин». Потом входит ее
подруга Лола. 7. Альфонсо хорошо говорит по-русски. 3. Красивая девушка от-
дыхает в парке. 9. Роза и Сусанна разговаривают о своей жизни. 10. Подруги
выходят из университета и идут домой к Нине. 11. Мадрид - столица Испании.
12. Моя сестра не пишет сейчас Она очень занята, много работает. 13. На уроке
мы говорим по-испански. 14. Кто ваш брат (по профессии)? Он преподаватель.
15. Мой друг Мигель учится в университете. Он также работает в школе.

ТЕСТ РУБЕЖНОГО КОНТРОЛЯ № 4

Тест содержит 10 заданий, на выполнение которых отводится 3 минуты.
Выберите правильный, по Вашему мнению, вариант ответа и отметьте его
любым значком в бланке ответов.

1.	Найдите 1 правильную форму:  a. las soils Franceses  с. los autobuses Mancos	b. las peHculas mgleses d. las crisises nuevas
2.	iHaHcfa espano#  a. Si, hablo bien el espanol.  c. SI, hablamos el espanol bien.	b. Si, hablamos bien el espanol d. SI, habldis bien el espanol.
3.	Lfaas ... frrtbfljftiN en el hospital  a. alemanes  c, alemAn	b. alemanos d. aletnanas
4...	. es un idioma hermoso.  a. el francos  c, La francesa	b. un francos  d. una francesa
5.	Eh la escuda mi hermano ertudia ....  a. el ingles  c, La inglesa	b. un ingles  d. los Ingleses

6, j... hablas?- й» fas Wo con mi hermnne.

a. iQuifcn?  c. ;Con qui£n?	b. qui£n?  d. jDe qu6?

7. ^... kdblas? - To taWo de mi vida.

a. ^Quiin?  c. ;Con quien?	b. ^De qui£n?  d. $De qu6?

Л. En id universidad estudian tnuchos ....

a. estudi antes portugueses c. estudiantes portuguesas	b. estudiantes portuguesos d, estudiantes Portuguese»

9. En lafdbrica trabajamos con los obreros de diferentes paises. - j... trabajdis?

a. ^Quienes?  c. ^Con quienes?  10.	Los scares son ....  a. bianco  c. bLanqos	b. ^De quienes? d. tCoii quien?  b. bLanca  d. blancas

Бланк отпето»

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
a										
b										
c										
d										
УРОК 5 (LECCldN 5)

I. ФОНЕТИКА И ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ

1.	Харйктерисгипкй н яро who швн ме звуков

Sonido [ 6 ] - Переднеязычный межзубный щелевой глухой. При его артику-

ляции кончик языка сближается с краем верхних резцов, выдви-
гаясь несколько между зубами. Между языком и верхними зуба-
ми остаётся небольшая щель, через которую проходит воздух.

На письме звук [8] изображается 2-мя способами:

1.	Letra Сс ([се]) - перед гласными е, i (с + е, i)
hacer, cine, coci па, сегса, сгусе, зсега

2.	Letra Zz ([ zeta ]) - перед гл. а, о, и согласной и в конце слова (z + а, о, и,)
plaza, azul, buzdn, capaz, l^piz, azteca, conozco, ceniza

3.	[ 0) - (s ] - perezoso, suceso, haces, sucesivo.

Sonido [ 3 ] - переднеязычный межзубный щелевой звонкий встречается перед

звонкими согласными: [ d],[ m],[ и], [ б ], (g], [1], [}], [ 41]-

Dieiholsas, lapiz bianco,
diezdedos, felizdia,
juzgar. diezgansoS;

voilibre, die^lamparasj
diez Rantas. diez Raves,
hazmereir.

durazno. pez negro, diez Диез.

Sonido [ I ] (Letra LL 11) [elle] - среднеязычный латеральный ( боковой ) ще-

левой звонкий. Аналогичного звука в русском языке нет. При
его артикуляции кончик языка касается нижних Зубов, а Спин-
ка языка упирается в твёрдое небо. Края языка Отделяются от
последних коренных зубов, образуя узкую щель. Выдыхаемый
воздух проходит по обеим сторонам языка. На письме звук [ | ]
изображается буквой «Ь перед среднеязычными согласными,
начинающими последующий слог, и гласными и буквой
перед гласными и остальными согласными.

el yugo. el hielo, el llanto, llamar, calle, ella, Hover, Ueno, bells, grulla.

Sonido [ ц 1 - среднеязычный носовой смычный звонкий. Аналогичного

звука в русском языке нет. При его артикуляции кончик языка
касается нижних резцов, а спинка языка смыкается с твёрдым
небом. Выдыхаемый воздух проходит только через нос. [ п ] -
встречается перед гласными и среднеязычными согласными,
начинающими последующий слог. На письме обозначается
буквой “и* перед среднеязычными согл. и буквой “лн - перед
гласными:

un yugo, con yodo, nlflo, otoAo, Espata afio. materia, sertor

Прочтите следующие слова;

Cita, ceceo, ceca, cimasa, fake-alce, celo, cesto, alcacel, aceptar, acento, acocear,
Acido, telecine, tercero, acezo, taza, raza, Zaragoza, pizarra, aztican empezar, agudeza,
quetzal, buz6n, aljorozo, buzo, azotar, azulejo, azulado, azumar, cazurro, casa - caza,
coser - cocer, cuzco, czarina, cenoso, cenizoso, celoso, censo, aceroso, acezoso,
facistol, circunstante, negruzco, triceps, tricesimo, decisive, de bruces,

Hace sol Cesar traduce al francos. Los sucesos se suceden sin cesar.

Luzbel, faz bonita, tez blanca, la voz baja, en vez de, la voz de Maria, pez do-
rado, diez grades, juzgado, baz grande, guzgo, briznar, crizneja, llovizna, gaznar,
diez nirias, dezmar, tazmia, Jazmin, haz lo, diez llorones, diez nanas, diez nudes.

El yerno, el yacuta, el yodo, el hierro, el llamador, el Погбп, collar, collazo, al-
lozo, alien de, follaje, mullido, pellejo, talludo, llavero, llenero, llovizna, relleno,

Llave - lave, llego - lego, llegado - legado, aquello - aquel, Ilana - Lana, pillar -
pilar, llama - lama, calla - cala, collar - colar, polio - polo, gallo - galo, tallo - tab,

En Ueno, en llanto, en hielo, un yanqui, una, сапа, antano, puno, ninera, Ca-
naveral, pequeno, pane, dano, daiioso, gruncn, tine, rihe, quihon, serial, compa-
nero, muheca, canizo, menique, tonina, tanido, пара, nano, hero, fiangue, fiohez,
no, hudillo, nuho, nuclo.

Una - una, tonina - tonina, anejo - ahejo, mano - maho, сапа - сапа, pa-
пего - panero, canuto - caiiuto, сипа - сипа, села - sena, Ana - ало, репа - репа,
lena - lena, ene - ene, vino-vina, sana-sana, ceno-ceno, vano-baita

IL ГРАММАТИКА

L ТЬпоеые магмы II сярджениж (Presewte de WtatfroJ

leer (чптоть)		
	Ito	fno5orrcx</a<J leemos
	lees	fvosorror/ar) leeis
(Я r/Ja, Ud.)	lee	(e/fos, e/tas) teen

2.	Наречия места: aqul, ahlf alii

Русским наречиям места здесь - тлм в испанском языке соответствуют
три формы:

aqui - «здесь», «тут» (вблизи говорящего)
л/j/ - «лпам* {ближе к слушающему)

afit - «том» (далеко и от говорящего, и от слушающего)

Mi ami£O tradrtjfa адо(.	Мои друг работает здесь.

No debts pasar рог ahi.	Тебе не следует ходить (проходить) там.

Nuestra hermana по estudia aUL	Наша сестра не учится там.

Примечание. Запомните выражения:

Не aqui una revista. - Вот журнал.

Не ahi II» vara.	- Вок стихии (на столе, рядом с которым находится

слушающий).

Не flUf ил museo.	- Вон там музей.

3.	Угаздтелъкме местоимения к прилагательные (Los demostrativos)

В испанском языке имеется три формы ухдзательных местоимений
(pronombres demostortivos) и три формы указательных (местоименных)
прилагательных (adjetivos demostrativos)- Значения этих форм соотносятся
со значениями наречий места:
este / este (этот)	- aqui (вблизи говорящего)

ise / езе (этот)	- ahi {ближе к слушающему)

equel / «quel (тот)	- ЫН (далеко и от адресанта, и от адресата)

Указательное прилагательное ставятся перед сущест витальным, со*
гласуясъ с ним в роде и числе. Артнклв при этом никогда не употребляется.
este teatro - estos teatros	esta c/iica - estas chiefs

ese teatro - esps teatros	esa chica - eras chicas

aquel teatro - njuellos teatros	aquella chica - aquellas chicas

При обозначении времени указательные местоименные прилагательные
соотносятся:

este - с настоящим временем (esta noc/te - сегодняшняя ночь)

ese - с прошедшим временем, близким к настоящему (eras 4/as - все эти
(последние) дни)

aquel - с отдаленным прошедшим временем (aquella посНв - та ночь)
Указательные местоимения употребляются самостоятельно, заменяя
имя существительное, и, как правило, несут на себе графическое ударение.
iste - istos	ista - istas

6se - isos	isa - isos

aquil - aquillos	aquHla - aquillas

Кроме того, они имеют форму среднего рода: «to - это, era - это,
aqueUo - то. Указательные местоимения среднего рода употребляются толь-
ко в единственном числе и не имеют знака ударения.

Esta mesa es grande, aquilla es pequefta. Этот стол большой, тот
маленький.
Ese Cocke es negro. es verde. Этот автомобиль черный, тот - зеленый.
jQudesesto?	Что это?

4.	Употребление предлога «de»

Предлог “de’’ в испанском языке обладает высокой частотностью и име-
ет несколько значений. Он может указывать на:

L Обладание или принадлежность

Es d Wo de mi amigo.

jDe qw^n es esta novela! - Esta novela es de mi madre.

2.	Признак или качество, вводить несогласованное определение

Esfudto ел el Departamento de la Filologla Rvmance-Gevmdnica.

Mi amiga estudia en la Facultad de Geografia.

Примечание: Многие нарицательные имена существительные, имеющие опре-
деление - имя существительное собственное или нарицательное (название улиц,
проспектов, городов, месяцев, гдЛ - употребляются с предлогом "de”:

Ld cruddd de Мозеб.	Город Москва.

Ei mes de mayo.	Месяц мой.

3.	Материал, вещество, из которого сделан предмет

Esto paraguas es de tela, metal у materia pldstica.

Tenemos ил plafo de plata,

Deque es este anillo? - Este anilla es de oro.

Примечание. Существительное, обозначающее материал или вещество, из ко-
торого сделан предмет, в сочетании с предлогом “de" выполняет функцию относи-
тельного прилагательного. При этом существительное употребляется без артикля
и всегда в единственном числе:

Josd vrve en una casa de ptedru.	X&ce живет в каменном доме.

Estas mesas son de madera.	Эти столы - деревянные.

4.	Место производства, происхождение

Este vmo es de Espana.

Son de cstc pueblo.

^De ddnde eres? - Soy de Rusia.

5.	Содержимое, часть целого

Compmmos ин Jtdo de naranjas.

Tomo urea taza de cafe.

6.	Время

de dia - de nodie - de la mafiana - de la larde

Son las dos de la tarde.

Son las once de la mafiana.

7.	Используется в ряде глагольных конструкций с инфинитивом

Адебо de trabajar.

Tratamos de hacerlo.
Примечание. Предлог “Л" сличается с определенным артиклем мужского ро-
да единственного числа е£ de + d ->defc

No veo el libro del profeson -	No veo el hbro de to profesora.

No veo los fibres detos profesores.

5. Употребление предлога «раса»

Предлог “рам” употребляется с сумеет	и имеет значение

для (кого-либо, чего-либо):
Erie regdo es para Juan.	Этот подарок для Хуана,

Он также может употребляться с инфинитивом и в этом случае означа-
ет: для того, чтобы; чтобы;

Estudio ел /и universidad para	Я учусь е университете длятого, чтобы

dammar bien el espanoi.	хорошо владеть испанским языком.

6* Составное глагольное сказуемое

Глагольное сказуемое может быть простым и составным. Простое гла-
гольное сказуемое выражается личной формой глагола:
Antonio aprende versos.	А нт онио ?чит ст ихи.

No escMctramos Ju radio.	Мы не слушаем радио.

Составное глагольное сказуемое может быть выражено двумя элемен-
тами: личная форма служебного глагола + неспрягаемая ('неличная) форма
смыслового глагола ('инфинитив, герундии или причастие).

Б качестве служебного могут употребляться модальные глаголы, напри-
мер, deber - быть должным, быть обязанным:

Eoberto debe practices deporte.	Роберто должен заниматься спортом.

Debes leer este periodica.	Ты должен прочитать эту газету

7* Образование множественного числа имен существительных и при-
лдздтелъныя

Существительные м прилагательные, оканчивающиеся на - z, во мно-
жественном числе меняют wz“ на “с1*:

to vcmt - tos voces, e( idpie - las [Apices, feliz - felices.

Грамматические упражнения

Л	Проспряга йте следующие словосочетания:

НаЫаг espano], trabajar en una empress, Leer una revista, aprender versos,
meter la carta en el sobre, comprender bien al profesor, deber repasar las palabras,
aprender a cantar, comer fruta.

54
Я. Замените инфинитив соответствующей личной формой глагола:

1. Hoy nosotros (deber estudia?) mucho. 2. En la escuela Los chicos (leer) Li’
bros interesantes. 3. Д Aprender) tu palabras? - No, (aprender) versos 4. ^Quita
(leer) la revista “Clarin"? 5. Vosoiros (repasar) esias Lecciones. 6. jCbmo (com-
prender) Ud. al profesor? 7. Tti (aprender a cantar). 8. Teresa (escuchar) explica-
dones del profesor. 9. Hoy los obreros (deber trabajar) mucho. 10. ;Ddnde (leer)
vosotros libros espaftoles? 11. Yo no (comprender) esta leccidn. 12. Ahora noso-
tros (deber repasar) La gramdtica.

/Л. Поставьте следующие предложения во множественное число:

1. Hoy debo aprender un verso. 2. El compra una revista interesante. 3. Ella
debe leer Libros espaholes. 4. Ud. escucha La mtisica. 5. Tu debes trabajar en una
empresa. 6. En clase el lee libros у habla con Los amigos.

IV Зднолните «рилускк соответствующими формами указательных
местоимений прилагательных;

1.... Libro esta aquu ... revista estd ahi у ... diario esta alii. 2. Ud. debe repa-
sar ... palabras. 3. Tomo ... pluma, у Ana ... cartera, 4.... jovenes hablan espanol у
ingles pero ... muchachas no hablan idiotnas extranjeros. 5.... joven contesta bien
a la profesora у ... muchacha contesta mal. 6. Debo estudiar ... verso. 7. ... dias
trabaja mucho. 8. Compro ... libro para leer у ... revista - para mirar. 9.... flares
son para mi madre,... revistas son para mi hermana у ... libros - para mi amiga.
10. Debo leer ... I ibrc у tu debes leer... revista.

У Заполните пропуска соответствующими указдтвльнасми местошив'
ниямы'существитвл&нмми.

1. Marta tomaeste diario у Miguel toma ... .2. iQue es esto? - ... es una plu-
ma. 3. Estas articulos son interesante» у... no son interesantes. 4. Estas mesas son
blancas,... son negras, 5. Los libros espanoles estan sabre esta mesa у los franceses
estan en .... 6. Yo leo ... articulo, mi madre lee ... у su hennano lee ... - 7. Yo trabajo
en esta empresa, tu trabajas en ... у Fernando trabaja en .... 8. Esta estudiante lee
un articulo,... escucha la radio у ... mira una pelicula. 9. Este muchacho toma te,...
toma cafe у... bebe vino.

VI. Прочтите предложения и объясните значения, еыракделше предлогом
“de".

1.	Rosa у Susana llegan a casa de Pablo. 2. Tomas un vaso de te. 3. La madre
compra un kilo de fruta. 4. Esta revista es de Elena. 5. Alberto estudia en la facul-
Lad de Filologia. 6. Los padres de Ana viven en la ciudad de Madrid. 7. La casa es
de madera. 8. Nosotros somos de Espana, somos de la ciudad de Malaga. 9. LLega-
mos a casa de tarde.
TEXTOl

El hermano de Pedro Ramirez, Pablo, estudia en la Facultad de Letras de
la universidad, Estudia tres idiomas: el espanol, el frances у el ingles, Debe leer
mucho para hacer Los eximenes de estos idiomas. Los estudiantes de esta facultad
leen libras, diarios, revistas, aprenden versos, escuchan transmisiones de radio en
francls у en ingles,

En clase Pablo escucha las explicaciones del profesor. El profesor habla
francos, pero Pablo comprende bien al profesor En casa Pablo debe aprender
palabras у estudiar grairdtica. Tambien debe leer artlculos de los diarios ingleses.
Luego Pablo descansa. Toca la guitarra у aprende a cantar una cancidn francesa.

Vbcafrufario

artkulo m - статья
bebar- пить
comprender - понимать
diario m - газета
explication f- объяснение
extranjero - иностранный
fiblogia f- филология

gramftica f- грамматика
libro m- книга

I i ngulstica f - лингвистика
I uego - потом, затем
palabra f - слово
transmisibn передана
verso m - стихотворение

Frises у tocuciones

aprentet versos
aprender a + infinitive
comprender bien al profesor
hacer los eximenes de
deber +• infinitive (deber leer)
Facultad de Letras
leer en idiomas extranjeros
leer mucho
transmisibn de radio

учить стихи
учиться делать что-то
хорошо понимать преподавателя
сдавать экзамены по
быть должным что-то сделать
Факультет филологии
читать на иностранных языках
много читать
радиопередача

Лекгако-г/шмматглдескне упражнения

/. Вцучишг новые cwflti и вырддееншг.

If. Ответьте на вопросы;

1. ^Dbnde estudia Pablo? 2. ^Еп qu€ facultad estudia? 3. ^Qu£ asignaturas
estudia? 4. $Para qu£ debe leer mucho en idiomas extranjeros? 5. $Qui leen los
estudiantes de esta facultad? 6. ^Qu£ escuchan? 7. escucha Pablo en clase?
3. ^Comprende Pablo al profesor? 9. ^Ddnde debe aprender palabras у estudiar
gramdtica? 10. iQu£ debe leer en casa? 11. ^Qu£ toca Pablo? 12. ^Qu£ cancidn
aprende a cantar?

56
/П. Донолншне предложениях;

1. Los estudiantes deben leer mucho para ... ... Los ex£menes. 2. Estudiamos
en la ... de ... .3. Los estudiantes escuchan...en idiomas extranjeros. 4. En

... esoucbatnos las... del profesor. 5. Susana ... a ... una cand6n espaftola. 6. El
profesor ... ingles pero Pablo ... bien al profesor. 7. Leetnos unos ... de las revistas
espaiolas.

4. Заполните пропуск» глаголом estadtar алм apnwder;

1. La hermana de Benito ... en la facultad de Letras. 2. Los estudiantes ...
versos de poetas espanoles. 3. Debemos ... gram&tica у ... palabras. 4. En la
universidad ... historia, filologia, filosofia у otras asignaturas. 5. Estos alumnus ...
geografia de Rusia.

TEXTOi

Ana esta en casa

Hoy no hace sol, hace mal (tempo, va a Hover. Esta manana Ana esta en casa.
Es estudiante. Pero hoy no asiste a clase, porque esta enferma.

Ana esta en su habitacidn. Su habitation es grande у dara. Ahi hay una mesa,
dos sillas, un sofa у un televisor. Much os libros de espanol estan sobre la mesa. En
la pared hay un тара de Espana. Ana repasa las ultimas lecciones de espanol у lee
un libro.

Rosa у Susana llegan a casa de Ana. Entran en su habitation у saludan a Ana.
Las muchachas hablan espanol.

-	j Buenos dias! - dice Ana.

-	jBuenos dias! - contestan Rosa у Susana a su companera.

-	^Como estas?

-	Bastante bien. Gracias.

-	iQuf hates?

-	Repaso las ultimas lecciones de espanol у leo un libro sobre Espana.

-	^Comprendes bien el libro?

-	Claro que si.

Las mucbathas charlan un poco de su vida, de la universidad у salen de casa
de Ana. Rosa у Susana van al cine.

claro - светлый, ясный

companero m - товарищ, приятель
contestaria) - отвечал» (кому-либо) (на
вопросы)

dedr - говорить, сказать
dos - два

pared f- стена
pregunta f- вопрос
repasar - повторять, просматривать
(прочитанное, изученное)
saludarla) - приветствовать (кого-
либо), здороваться (с кем-либо)
habitation/-комната
hay - есть, имеется
lecclta f- урок
тара m - карта
mesa f-стол

muchacho m - мальчик, юноша

si Ila f-cryr
sobre - на, сб(с)
soft m - диван
ultimo - последний
uncKa) - один (одна)
vida f-жизнь

(oo) hace sol

hate mal (buen) ttempo
va a Hover
esta mahana
a sistea clase
llegar a casa
bastante bien
<Qu4 haces?
charlar un poco (de)
van al cine
Claro que si.

Frises у tacudones

(не) солнечно

плохая (хорошая) погода
пойдёт дождь

сегодня утром (в это утро)
присутствует на занятии
приходить (домой)...

достаточно (довольно) хорошо
Что ты делаешь?

беседовать (болтать) немного

идут в кино
Конечно, да,

Лексвкдоролслс этические упражнения

I Выуяягие яовые слова и выражения.

Я Ответике яд вонросм;

]. {Que tiempo hace hoy? 2. ^Donde esta Ana? 3. ;Es estudiante Ana? 4. ^Por que
no asist? a clase? 5. {Como es su habitation? 6. {Que hay en la habitation? 7- {Donde
estan los libros de espanol? 3. {Que hay en la pared? 9. {Que repasa Ana? 10. {Que lee?
11. ^Adonde Uegan Rosa у Susana? 12. {Que idioma hablan las muchachas? 13. {Que
dice Ana? 14. {Comprende bien el libro? 15. {Que hacen luego?

Л/. Прочтите и переведите на русский язык:

1. Aprendemos a leer en esparto!. 2. {Comprendes las canciones en trances? -
No, yo no comprendo el francos. 3. {Qui deben escuchar Los estudiantes en dase? -
Deben escuchar las explicaciones del profesor. 4. Esta mahana los estudiantes de-
ben pasar el examen de ftlosofia. 5. jA qutin deben escuchar Los estudiantes en
clase? - Al profesor. 6. Pablo comprende bien Las transmisiones de radio en espa-
ftoL 7. Aprendemos versos de poetas espafioles. 8. {Lees en francos? - Si, debo leer
muchos articulos en este idioma. 9. {Qu« aprendds> chicos? - Aprendemos versos
у palabras. 10. Los estudiantes escuchan explicaciones del profesor de granftti-
ca. 11. El hermano de Teresa estudia en la facultad de Letras de la universidad.
12. Hoy Pablo no asiste a dase, porque esta enfermo. 13. La dase es grande у data.
14. En La pared de la dase de geografla hay un тара de Europa. 15. En La habita-
cidn hay una mesa, una silla, un soft у un televisor. 16. Pedro contesta (a) las pre-
58
guntas de su profesora, 17. iQue hates? - Charlo de La vida con mi amigo. 18. Ro-
berto repasa las Ullimas Lecciones de espaAol. 19. Los estudiantes hablan espafiol.
20. Las muchachas entran en la dase у saludan a su amiga. 21. Esta maftana hate
buen [tempo, hate sol, no va a Dover.

Л< Дополните предложения:

1. Hoy hate soL hate ... liempo. 2. El estudiante no ... a ..., porque esti
enfermo. 3. La ... es grande у tiara. 4. Rosa ... las dltimas lecciones. 5. En la ...
hay un ... de Espana. 6. Leo un Libro ... Rusia. 7. Las muchathas ... a casa de
Rosa. 8. Esta ... va a llover. 9. Nina у Lola charlan de su ... . 10. Los jdvenes van al
... para ver una pelicula.

И Переведите фразы на испанский язык;

1. Сегодня хорошая погода. 2. Моя сестра не присутствует на заняти-
ях. 3. Ты хорошо понимаешь объяснения преподавателя? 4. Класс большой
и светлый. 5. Друзья идут в кино, чтобы посмотреть латиноамериканский
фильм. 6. Сегодня не светит солнце, пойдет дождь. 7. Ученики входят в класс
и приветствуют преподавателя. 8. В комнате есть стол, стул и диван. 9. До-
ма Роза повторяет последние уроки. 10. Я читаю книгу об Испании. 11. Мы
учимся на филологическом факультете. Изучаем испанский язык, матема-
тику, историю, литературу и другие предметы. 12. На занятиях студенты
читают книги, журналы, учат стихи, слушают объяснения преподавателя.
13. Преподаватель говорит по-испански, но мы хорошо понимаем. 14. Дома
мы должны учить слова и грамматику, 15. Я должен много учиться, чтобы
хорошо сдать экзамены.

И. ЛЬресодиште содержание теиста.

ТЕСТ РУБЕЖНОГО КОНТРОЛЯ № 5

Тест содержит 10 заданий, на выполнение которых отводится 3 минуты.
Выберите правильный, по Вашему мнению, вариант ответа и отметьте его
любым значком в бланке ответов.

1.	jLWs. ... йе» al profesor? -SI,... bien al profesor.

a. comprende, cctnprendo	b. comprenden. comprendo

c. comprende, comprendemos	d. comprenden, comprendemos

2.	Mi hemana ... espanol - - • mucho en el espanol у... versos.

a. estudia, leye, aprende	b. estudia, lee, aprende

c. estudia, lee, aprenda	d. estudie, lee, aprende
3. Hay yo ... ... los palabras para pasar bien el ехатеп.

a. deba aprender  c. debo aprende  4.	Pepe, debes meter	enla. mesa.  a. estos lApices  c. estes liptces	b. debo aprender d. deber aprendo  b. estos Upizes d. estas Idpises

5.... libro esta aqui,... revista estd ahi у... diario esta alii.

a. este, esta, aquello c. ese, esta, aquel	b. esto, esa, aquel d. este, esa, aquel

6.... cartera (que esta aqui) es de Juan, ...pluma (que esta ahi) es de Lola у... revista

(que esfd aili) es de Marta. a. aquella. esa, esta g esta, esa, aquella	b, esa, aquella, esta d. esa, esta, aquella

7. Esta chica repasa las ultimas lecciones de espanolу... lee un libro.

a. £sta  g aquella	b. esa  d. aquella

8. Yb aprendo... verso у tii a<jwel.

a. este g este	b, esto d. eso

9. Los padres ... Snsana viven ... la ciudad... Barcelona.

a. de, en, - g con, de, de	b. de, con, de  d. de, en, de

JO. Aosa estudia elfrances... aprender a cantor las canciones francesos.

a. de  g para	b. en  d. con

Бланк ответов

№	L	2	3	4	5	6	7	8	9	10
a										
b										
c										
d										
УРОК 6 (LECCI6N 6)

L ФОНЕТИКА И ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ

1.	Характеристика ь нроизномениезбукод

Sonido [ у ] — { letra Yy - [i griega] ) и буквосочетания "hl" '‘уе”. Среднея-
зычный звонкий смычно-щелевой. Аналогичен русскому звуку
[й] в слове «майор», но более напряженный, чем русский, [ Yj
встречается перед гласными после паузы, после среднеязыч-
ных [ 1 L [ т> L а также между гласными;

yo, ya, mayo, yerba, hielo, liierro.

Также произносится союз “у" между гласными: uno у otro.

В Аргентине и некоторых районах Южной Америки произносится как
звук, похожий на смягченное русское (жь).

Los diptortgos

1.

Это сочетание двух гласных, произносимых как один слог.

Los diptongos ascendentes ( S') - восходящие дифтонги (сочетание сла-
бого гласного с сильным или двух слабых гласных. Два сильных глас-
ных дифтонга не образуют).

а [ ja ] - piano, Patria

о [ jo ] - patio, cancidn
u [ ju ] - ciudad, triunfo

Pero: Afcrio, по - если ударение падает на слабый гласный, то дифтонга
не образуется.

Ь)

а [ wa ] - cuatro, cuademo

е [ we ] - nji£ve, pugria, buenc
о [ wo ] - cuota, restduo

i [ wi ] - гщЛо, Ьщза

В сочетаниях сильного и слабого гласного ударение всегда падает на
сильный гласный: cut'ttto, niew,

В сочетаниях 2-х слабых - на второй гл.:	ciudad.
2. Los diptongos descendentes (\ ) - нисходящие (сочетание сильного глас-
ного со слабым).

a)	aire, hay	fai] a
	i£ina, Uy	[ei] ft	+ i (y)
	biijna, say, hjjy	foi] о
b)	causa, pausa, aytentico	[aul a
	d&yda, feudal, neutral	[eu] e —+ u
	dos cjino. tomo una taza	[ouj O

Прочтите следующие сяаеа:

Ya, yambo, yate, yugo, yute, yimta, yuca, yogur, yodo, yoga, yema, yeso, poyo,
hoya, haya, cayo, puya, saya, suyo, suya, desayuno, ayuda, ayuno, baya, guayaba,
quiero, viejo, tietie, quieto, cierto, siempre, tambiln, deftende, viernes, abierto,
especie, sociedad, fiereza, piedad, perfidta, estudiante, comertiante, inmediato, de-
masiado, gracias, guiar, ignorantia, sutia> justicia, iglesia, delicia, afiliado, maboya,
payas, Dios, vio, union, indio, idioma, habitation, direction, despacio, linipio, ar*
mario, ejercicio, edificio, junio, horario, biblioteca, escritorio, idilio, alivio, ayo,
ciudadano, cdnyugue, desayuno, chiutiii, cual, pua, cuanto, cuadro, agua, len*
gua, guapo, suave, guarro, usual, guardia, guagua, guadana, aguanto, guata, ma*
nual, igual, puntual, Guatemala, Guadalupe, puerta, nueve, vuestro, fuente, suelc,
pueblo, muela, escuela, ruego, fuerte, fuego, fuera, Luego, despues, entre Ustedes,
influential suntuoso, monstruoso, antiguo, averiguo, apaciguo, mutuo, amenguo,
ruina, guijo, cuidado, ruisenor, afluir, fluidez, muy, tire, ablar, airam lento, gaita,
rtigal, duLzaina, paisaje, caiman, amanay, chachay, payuelas, Ana у Pepe, pluma
у papel, fuma у dice, beisbol, beisbolista, ceiba, deidad, peinado, deleitar, batey,
dulce у blando, ternate у patata,

Vicente у Valentin, Jaime у Miguel, voy, estoy, coy, convoy, boira, boiquira,
boicot, cohibir, cointidencia, cointeresado, coinventor, perloide, negroide, alto у
bonito, mucho у poco, cubano у mexicano, pepino у patata, Pedro у Jorge.

aun, auditivo, enjaulo, sauce, caudal, caudal, pausa, austral, lauro, Laureado,
causado, ahumado, La urbe, la una, la unidad, la urgencia, la universidad, carta ur-
gente, ponga Usted, reuma, teuton, reunion, seudonimc, europeo, eucalipto, deme
Usted, tome Usted, euforia

paseo un rato, dicto una frase, ensefio un libro, preparo un tema, termino
una carta, preguntc una ccsa, coupage, couplet, couque.

2.	Сл<н и слогоделение

При слогоделении неразделимы;

составные элементы букв ch, U, rr co-che,	si-Uu pe-rra ca-rro;

дифтонги:	pau-sa, boi-na, deu-da, cie-to, ciu-dad, Lui-sa, nue-ve,

pia-no;
62
сочетание согласных br, Ы> pr pl> gr, gl, cr, d, dr, tr, fr, fl> входящих
в один слог с последующей гласной: ft-bro, Pa-t/o, su-frir, pa-dre, a-bri-go,
so-plar.

3.	Интонация сложносочиненного предложения

Простые предложения в составе сложносочиненного предложения про-
износятся с различной интонацией в зависимости от типа смысловой связи:

а)	при более тесной связи, интонация первого предложения восходящая,
второго - нисходящая;

Antonio lee у Rosa tambiin. Антонио читает и Луиза тоже,

б)	при менее тесной связи (когда каждое простое предложение обладает
большей самостоятельностью), интонация первого предложения полунисхо-
дящая, второго - нисходящая,

Ano iee bien, pero ellos no в^сиейал.

Анно читает хорошо, но они кв сдушают.

Фокетянчесям! упражнения

I.	Прочтите слова и разделите их на слоги:

Ojo, amo. rojo, тало, mecanico, otro, alto, negro, faltar, oscuro, claro, ven-
tana. cartera, Pablo, libro, Andris, madre, hablo, Africa, regia, abrigo, verde, gris,
a2ul, aula, cuarto, Lengua, cuademo, periddico, calegio, noticia, fiesta, Maria, rio,
dia, taller, calle, amarillo, perro, torre, marrdn, regular, terminar, construir, des-
truir, constitiicidn, perspectiva.

fj. Прочтите слитно, соблюдая правила интонации, следующие предложе-
ния:

L Pablo lee una revista, у Susana mira una pelicula. 2. Andris estudia en la
universidad, у la hermana de Pedro trabaja en una empresa. 3. Yo сото frutas, у
tu tomas un refresco. 4. Lola contesta bien a la profesora, pero su amigo contesta
mat 5. Nosotros escribimos una carta, о escuchamos esta cancidn espaftola.
IL ГРАММАТИКА

1.	Типовые глаголы III спряжения (Presents de Indicative)

escribir (ziULtifflb)

(yo)	escribe	(nosofros/asjl escribhnos

(ей)	escribes	(vosorros/as) escribjs

(ei, t'J/ti, LW.)	escribe	(ei/os, eHas) escriben

2,	Наречия «tambienv u «tampoco»

В испанском языке имеется два наречия, которые соответствуют рус-
скому наречию также (тоже):

a)	tambien - для подтверждения мысли, высказанной в утвердительном
предложении (как правило, предшествует сказуемому);

Yb recibo vuita*.	Я принимаю гостей.

Jo$e tambi/н (recite vfortas). Хосе тоже (принимает гостей),

б)	fampoco- для подтверждения отрицания:

Yb ло recibo visifas.	Я не принимаю гостей.

Jose tampoco (recibe visitas). Хосе тоже (не принимает гостей).

Наречие tampoco чаще предшествует сказуемому, в этом случае отри-
цание “по* перед тлатолом не употребляется. Однако tampoco может и сле-
довать за сказуемым, тогда отрицание “по* перед глаголом сохраняется:

рке tampoco recibe visitas.	Хосе тоже не принимает гостей.

Jose по recibe visitas tampoco. (И Хосе не принимает гостей.)

3* Притяжательные местоимения-прилагательные

Б испанском языке, как правило, выделяют притяжательные прилага-
тельные (adjetivos pasesivos) и притягательные местоимения fproriombres
posesivoj). Притяжательные прилагательные в свою очередь имеют две фор-
мы: полную и усеченную

Притяжательные прилагательные (в усеченной форме) всегда предше-
ствуют определяемому существительному, которое в этом случае не имеет
артикля, и согласуются с ним в числе и роде.

Притяжательные прилагательные (усеченная форма)

mi (мой, моя) - mis (мои)

tu (твой, теоя) - tus (твои)

su (его, ее. Ваш, Ваша) - sus (его, ее, Ваши)

nwestro (наш) / «uestra (наша) - nuestros (наши)/ниел/газ (наши)
vuesfro (ваш) / westra (ваша)- vuestros (ваши)/ vuesfras (ваши)
su (их, Ваш, Ваша) - я« (их, Ваша)
Примечание. 1.Формы третьего лица яг и sus могут относиться к 3-му лицу как
мужского. так и женского рода единственного и множественного числа. Для уточ-
нения лица владельца, если оно не ясно ив контекста, после определяемого суще-
ствительного добавляется соответствующее личное местоимение с предлогом de:

No es su ftairitactfn de d/.

No es su /labrtuadn de eUos.

No son sus cartas de eWo,

Это we eao ломчлта.
Это не их комната.
Это не ее лисъма.

2.	Для иллюстрации зависимости употребления той или ином формы испан-
ских притяжательных местсшыемий-лрцлагательяых от лица владельца и от ко-
личества предметов (оЛектов) владения используем глагол геяег (иметь):

а)	Один предмет владения: ил armario, илорКшпа

(yo)Tengo un armaria (una pluma).
(ft)) Ilenes un armarlo (una pluma).
(4f) Tiene un armario (una pluma).

fe/taj Tiene un armario (una pluma).

(ML Тепе un armario (una pluma).

- Es mi armario (ml pluma).

- Es tu armaria (tu pluma).

- Es mi armario. (Es tu armario dee/.)
Es iy pluma. (Es зу pluma de el J
- Es ai armario. (Es iy armario de ella.)
Es зу pluma. (Es ЗУ pluma de ella.)
- Es su armario. (Es зу armario de Ud.)
Es jy pluma. (Es зу pluma de Ud.)

fmwtrwZtM) Tenemos un armaria (un* pluma). - Es nuestro armario (nuestra pluma).

frosotros/iasj Tennis un armario (una pluma).
(etfos/tfs) Tienen in armario (una pluma).

Udi. tienen un armarlo (una pluma).

- Es viMstra armarlo (vuestra pluma).

- Es su armario / su pluma (de ellos).
Essu armario / su plume (de el las).
- Es su аппагю / su pluma (de UdsJ.

6)	Насколько предметов владения: инм лгттлто^- (гпдарЛгпмм

(yo) Tenge unos armarios / unas plumas.
(tu) Tienes unos armarios / unas plumas.
(«J Tiene uno» armarias / unas plumas.
(dial Tiene unos armarios /unas plumas.
UdL tiene unos armarios / unas plumas.

- Son mis armarios / mis plumas.

- Son tut armarios / tut plumas.

- Son sus armarios / sus plumas (de 41).

- Son sus armarios / sus plumas (de ella).

- Son tut armarios / tut plumas (de Ud.).

(nos<»trosZtu) Tenemos unos armarios / unas plumas. -Sonnuestrosarmarios/nuestnu

(TOjotros/os) Tengis unos armarios / unas plumas.

frfoVas) Tienen unos armarios / unas plumas.

Udi. tienen unos armarios (unas plumas).

plumas.

- Son westros armarios/vuealias
plumas.

- Son tut armarios / tut plumas
(de ellos/as).

- Son tut armarios / tut plumas
(de Lids ).

Вопрос к притяжательным прилагательным ставиться с помощью ме-
стоимения ^шёи/и предлога ЭД”
^De quidtt es...? - Цей (чья. чье)/	son ...? - Уьи?

^De quiitt es este avi6n?	- Este avidn es de mi hermana. Es su avidn.

$De quiitt son estos diarios?	- Estos diarios son de mi amigo. Son sus diarios.

Примечание. Русское притяжательное местоимение свой (свои) не имеет со-
ответствующего притяжательного местоимения в испанском языке. В зависимости
65
от лица {владельца) употребляется то притяжательное местоимение, которое соот-

вектвует данному лицу;  Canto m/ candba.  Canto* tu cooddn.  Canfomo* ntwrtra candbn.	Ялою свою (мою) песню.  Ты поете» свою (твою) песню.  Мы поем свою (нашу) песню.

4, Сложное предложение.

В испанском языке, как и в русском, сложные предложения делятся на
сложносочиненные и сложноиодчиненяые в зависимости от характера смыс-
ловой связи предложений и способа ее оформления.

Сложносочиненное предложение состоит из двух или нескольких предло-
жений, разделенных знаком препинания (запятая, точка с запятой) и соеди-
ненных с помощью союзов “у” (и, а), Лрега" (но), V’ (или), однако возможна
и бессоюзная связь.

715 cohra* poco, pero уо cabro menos. 7k зарабатываешь мяло, но я
зарабатываю меньше,

Leo mucho, у Piiar tambien (lee mucho). Я читаю много, и Пилар тоже
{читает много).

Afi* amigo* Ле*<ян$ал> уо traba)o.	Мои друзья отдыхшагь я работаю

5» Безличная глагольная форма «hay»

“Нау” - безличная форма настоящего времени глагола hater, служит для
указания о наличии одного или нескольких объектов (предметов) и соот-
ветствует русским глагольным формам: есть, имеется., имеются.

С этой формой имя существительное никогда не употребляется с опре-
деленным артиклем, а в отрицательном предложении оно употребляется
без артикля. Являясь прямым дополнением ± существительное, как правило,
ставится после формы Ьйу, а обстоятельство места употребляется обычно

перед ней:

A^uf hay un tatter у una tie/ida.

Ел Attcante no hay metro.

iQue hay sobre la mesa?

Sabre la mesa hay muchos hbros.

Здесь ест» мастерская и магазин.

В Аликанте нет метро.

Что (есть) на столе?

На стопе (лежит) много книг.

Грамматические упражнения

I. Проспряга йте следующие словосочетания:

Abrir Ia ventana, escribir una carta, terminar su trabaja, comprender bien,
vivir en Madrid, charlar de su vida, recibir visitas, asistir a dases, Uegar a casa.
66
Я. Замспшнс инфинитив соответствующей личной формой глагола:

1. Arturo (escribir) una carta a su amiga Rosa. 2. Yo (vivir) en Alicante, у mis
padres (vivir) en Madrid. 3. Nosotros (abrir) La revista “ Oarin' у (leer) artlculos
interesantes. 4. Hoy Pepita у Pablo (recibir) visitas. 5. Las chicas (charier) de su
vida. 6. Vosotros (Leer) mucho en idiomas extranjeros. 7. Tu (escuchar) transmi-
siones de radio. S. $(Aprender) Ud. palabras nuevas? - No, no (aprender). 9. Noso-
tros (asistir) a clase del idioma espaftol. 10. ^(Comprender) tu bien Las explicacio-
nes del profesor? 11. ;Qui£n (abrir) la ventana? - Yo (abrir).

2Л. Заполните пропуски наречиями у tampoco,

1. Mi amigo aprende versos de Federico Garcia Lorca, yo ... aprendo estos
versos. 2. Elena no estudia en la facultad de Letras, su hermana ... estudia en esta
facultad. 3. Mi marido cobra mucho, su hermano ... cobra mucho. 4. Roberto no
recibe periddicos franceses, yo ... recibo periddicos franceses. 3. Yo repaso las Ulti-
mas Lecciones de espanol, Maria ... repasa estas lecciones. 6. Nosotros no vivimos
en la capital de Espana, vosotros ... vivis all£ 7. Hoy ellos trabajan, nosotros ...
trabajamos. 8. Manana mi hermano debe hacer el examen de espanol, yo ... debo
hacer el examen de espanol. 9 Hoy no hace sol,... Uueve. 10. TU aprendes a cantar,
vosotros ... aprendeis a cantar. 11. Comemos poco, el... come poco. 12. No escri-
ben en ingl£s, nosotros... escribimos en ingl£s.

/V Прочтите и переведите на русский язык следующие предложения:

1. Mi amigo vive en Barcelona. 2. Nuestra profesora habla bien el espanol, lee у
escribe en aleman. 3. ^En que facultad estudia tu hermano? 4. ^Estudian sus herma-
nos de ella о trabajan? 5. Mis padres reciben visitas hoy. 6. Abrimos nuestros cuader-
nos у escribimos. 7. ^Donde trabaja vuestra hermana? - Tambien trabaja en nuestra
empresa. 8. Su profesor de Uds. recibe peribdicos у revistas franceses. 9. iDonde es-
tudian sus hijos de Ud.? 10. El estudjante Ramon lee sus versos. 1 ]. ^De quien es esta
casa? - Es de mis padres. 12. ^De quien son aquellos cuademos? - Son de nosotros.

VC Заполните пропуски с<»1>гпветсгпвун>н<ими притяжательными местей-
мениям н-нрилагдтеЛйп ыми;

l	.Tu lees ... revista. 2. ... hermano de ella trabaja en una empresa grande.

3. ^СдтО estudian ... hijos de Uds.? 4. ^Donde viven ... padres? - ... padres viven
en Barcelona. 5. ... clases de el son muy interesantes. 6. ^Donde esta .. libro? - ...
libro esta sobre el escritorio. 7. Escuchamos las explication» de ... profesor.
S.... casa (de vosotros) es pequefia. 9. ^De quiin eseste telefono? - Es.... (de noso-
tros) telifono. 10.... Libros (de ella) no son interesantes.

VI. Переведите на истз некий язык;

1. Я читаю свою книгу. 2. Ты читаешь ее книгу. 3. Мы читаем их кви-
ту. 4. Они читают свои книги. 5. Я повторяю его слова. 6. Ты повторяешь

67
мои слова. 7. Мы повторяем Ваши слова. 8. Вы (vosotros) заканчиваете свою
работу. 9. Студенты берут свои книги. 10. Мои родители живут в столице,
а твои родители живут в небольшом городке. 11. Их урок не интересный.
12. Наш дом большой.

VIL Прочтите предложения и переведите их на русский язык;

1. ^Нау libros espafioles ев nuestra biblioteca? - Si, hay. 2. Bn este diario hay
un articulo interesante. 3. $Qu£ floras hay en este parque? 4. En la dase hay mu-
chas mesas, pero no hay sillas. 5. Aqui no hay estudiantes. 6. Sobre la mesa hay
muchos Lipices. 7. En el cuarto hay un televisor. 8. ^Hay caft brasileno? - No, se-
nora. No hay. 9. ^Qui hay en su cartera? 10. En el aula hay muchos profesores у
estudiantes.

УШ Поетивьте следуют we предложения в вопросительную и отрицатель-
ную формы:

1. En el aula hay pocos muebles. 2. En la taza hay росс cafe. 3. En el pueblo
hay un taller mecinico. 4. Aqul hay una dase libre. 5. En la pared hay mapas gran-
dee 6. En el armario hay revistas espanolas.

TEXTOi

ROSA ESTUDIA ESPANOL

Rosa vjve en Мозсй, en la capital de Rusia. Estudia en la Universidad en
la Facultad de Filqlogia у Periodismo. Habla bien el ingles у estudia el idioma
espanol. Hoy tiene clase de espanol.

Ahora esta en su cuarto. Escucha las ultimas noticias у lee un periodico
espanol. Luego sale de casa. Hoy hace buen tiempo; hace sol, no Hueve, no hace
viento. Rosa va a clase a pie. Llega a la universidad у entra en el aula.

Hoy asisten a dase de lengua espanola ocho estudiantes. Ya estan todos en
clase. Falta Lola. Esta enferma. El aula es grande у clara. Tiene una puerta у dos
ventanas. En el aula hay seis mesas у diez sillas. Sobre las mesas hay muchos libros
у cuademos. Hay tambien un armario de color macron. En el armario hay muchas
revistas espaholas, pehddicos у libros nuevos.

En la pared hay un gran тара de Europa у otro de EspaAa.

-	Buenos dias. - dice el profesor.

-	Buenos dias, - contestan los estudiantes al profesor.

Elios hablan en espahol sobre las tiltimas noticias. Luego el profesor pregunta
la leccidn. El hace praguntas a los estudiantes. Los estudiantes contestan sus
preguntas muy bien. Luego el profesor habla de Espada, de su capital, de la vida
у la historia del pueblo espanoL Los estudiantes escuchan con mucho interns. El
profesor babla espanol у los estudiantes ya le comprenden bien. Termina la clase
de espanol у todos salen del aula. Despuls de las clases Rosa va a comer.

68
Vbcefrutario

armario m - шкаф
aula f- аудитория
cuademc m - тетрадь
cuarto m - комната
de - о (об)

foliar - отсутствовать
lengua f- язык
muy-очень
noticia f - новость
nuevo-новый

periddico m - газета
pueblo m - народ, городок

puerta/-дверь

repetir - повторять
terminar - заканчивать

todos- все
taza f-чашка
ventana (-окно

ya - уже

Frises у locutiones

Facultad de Flldogla у Pedodlsmo факультет филологии и журналистики

hoy tiene dase de espanol
(no) Hueve
(no) hace viento
va a pie
armario de color marrdn
hace preguntas
con mucho inteces
va a comer

сегодня у нее урок испанского
(не) идет дождь

(не) ветрено

идет пешком

шкаф коричневого цвета
задаёт вопросы
с большим интересом
идёт обедать

Лексяко‘£рл.мматич£скде упражнения

L Вциагие новые слова и выражения.

Я. Ответьте на вопросы;

1. ;D6nde vive Rosa? 2. ^Ddnde estudia? 3. ^Habla ingles? 4. ^Qu£ tiene hoy?
5. ^Dbnde estA ahora? 6. hace Rosa en su cuarto? 7. ;Qu£ tiempo hace?
8. iQui£n asiste a clase? 9. ^Quien falta? 10. j.C6mo es el aula? IL iQue hay en el
aula? 12. ^Que hace el profesor? 13. ^C6mo contestan los estudiantes? 14. ^Habla
de Esparto el profesor? 15. jC6mo escuchan los estudiantes? 16. iQui hace Rosa
despuls de las clases?

TEXTO 1

Antonio, con su mujer, vive en Alicante. Su hija Luisa no vive en Alicante,
vive en Barcelona. Su hijo Jorge tampoco vive en Alicante, vive en un pueblo de
Valencia. Antonio trabaja en un taller mecdnlco. Cobra mucho porque trabaja
bien. Su mujer no trabaja. Es ama de casa. De vez en cuando reciben vlsitas. Hoy
Antonio no trabaja, descansa en casa. Deben Hegar sus hijos. Su mujer prepara
69
una comida de fiesta. Susana lava el piso у limpia Los muebles. Antonin ayuda a su
miijer Luego abre Las ventatias у repara una freidora. Su hijo menor Jose es India
en su cuarto. lee у escribe mucho. Mahana debe hacer el exdtnen de gramitica.

-	Pot fin Uega Luisa.

-	jHolaL Jose. jBuenas tardes!

-	jMuy buenas! $Qu€ tai?

-	Bien, gracias. til?

-	Regular. Manana debo hacer el exdmen de gramdtica. Luisa, £cdmn esta tu
marido?

-	Nada de particular. Trabaja mucho.

-	<jY vuestros hijos?

-	Nuestros hijos estudian en un colegio. Aprenden a leer у escribir en espanol.

	
abrir - открывать  amo, -a m,f- хозяин, хозяйка ayudar - помогать cobrar - зарабатывать colegio m - колледж comer - есть, обедать comida f- еда, обед fiesta f- праздник freidora f-фритюрница hijo m - сын hija f- дочь lavar-мыть limpiar - чистить manana - завтра marido m - муж menor- младший	mec^nko - механический muebles m pl - мебель mujer f- жена nada - ничего particular -особенный piso m - пол, этаж, квартира pequefio - маленький poco - немного preparar - готовить redblr - получать, принимать regular - обычный reparar - ремонтировать taller m - мастерская, ателье, студия tampoco - тоже не vlslta f- визит, посетитель, гость vrvir-житъ  Fmscs у locuciones
amade casa  jBuenas tardes!	домохозяйка  Добрый день (вторая половина дня)!  Добрый вечер!
comida de fiesta de vez en cuando nada de particular рог fin reclblr visitas regular	праздничный, торжественный обед иногда  ничего особенного  наконец  принимать гостей  обычно, как всегда, так себе.
Лексике - грамматические упражнения

/. Выунн/пе новые слова и выражения.

Я. Ответьте на вопросы:

l.^Ddnde vive Antonio con su mujer? 2. ^Tambiln vive su hija en Alicante?
3. ;Y d6nde vive su hijo? 4. i Trabaja Antonio en una fabrica? 5. ;Cobra роса? 6. jPor
que cobra mucho? 7. ;Qu£ hace su mujer? 3. ^Trabaja Antonio hoy? 9, £Qui£nes de-
ben Hegar hoy? 10. iQue prepara su mujer? 11. ;Qui hace Susana? 12. ^Qui£n ayuda
a su mujer? 13. ^Qu£ hace Antonio luego? 14. ^Quiln estudia en su cuarto? 15. ^Para
que lee у escribe mucho? 16. ;C6mo esta Jose? 17. ;Por qu£ esta regular? IS. ^Cdmo
est«i el marido de Luisa? 19. Д los hijos? 20. ;Donde estudian los hijos de Luisa?

Я/. Яронтате и переведите на русский язык:

1.	Los dias de fiesta no trabajatnos. 2. Maria trabaja mucho pero cobra росс.
3. jBuenas tardes, Luis! - jMuy buenas! Por fin llegais. Sdlc falta Pedro. 4. «Tambien
vive UdL en Barcelona? - No, no vivo aqui UdL? - Yo tampoco vivo aqui. 5. De
vez en cuando mis padres у yo recibimos visitas. 6. ^Lees bien en espanol? - No,
leo regular. 7. Lola, debes limpiar los muebles, lavar el piso у abrir las ventan as.
$, ^Ddnde vive su familia? - Mi fam ilia vive en un pueblo de Andalucia. 9. La
mujer de Pedro prepare una comida de fiesta у su Ilija ayuda a la madre. 10. Los
hijos de Lola no trabajan, estudian en un colegio. Aprenden a leer у escribir. 11. El
marido de Susana trabaja en un taller mecanico. Esta mafiana repare una freidora.
12. Lola no trabaja, es ama de casa. 13. Mo&cu es La capital de Rusia, 14, En el aula
hay una puerta, dos ventanas. Tambien hay muchas mesas, sillas, dos armarios
de color marron. 15. El profesor habla sobre la historia у el pueblo espanol. Le
escuchamos con mucho interes. Ya le comprendemos bien. 16. Los estudiantes
llegan a la universidad, entran en el aula у saludan a su profesora. 17. El profesor
pregunta la ultima leccion. Hace preguntas a los estudiantes. Elios contestan bien
sus preguntas. 18. Pedro estudia mucho porque debe hacer el exameu de gramatica.
19. iQue tai los estudios, Carlos? - Nada de particular. Estudio mucbo.

2V Заполните пропуск:» глаеолалт cobrar или rec/bfr;

1.	Hoy mi mujer prepara una comida de fiesta porque... visitas. 2.;... mucho
su marido? 3. Mi hermana ... revistas espaholas. 4. Mi hijo ... mucho porque
trabajabien. 5. ^Que periddicos... (til)?

V	Дополяшле «рразы;

1.	Ml hija no trabaja, es..2. Hoy recibimos... . 3. Ml marido trabaja en

un ... mecinico. 4. Mi hijo tampoco ... en San Petersburgo, vive en un ... . 5. Mi
madre prepara una......porque deben ... sus hijos.. 6. Su hija menor ... el piso

у ... los muebles. 7. Mi padre repara una ... .8. Sus hijos son alumnos, estudian
71
en un ... .9. Aprendemos a Leer у escribir ... espanol 10. En dase hablamos ...
esparto!.

VI.	flcpt'ttt'dume 4>розд не испанский язык:

1.	Твой муж много получает? - Нет. немного. 2. Лола, что пишет твоя се-
стра? - Ничего особенного. 3. Мой брат много занимается. 4. Иногда я слу-
шаю радиопередачи на испанском языке. 5. Ваша жена говорит по-английски?
- Да, она хорошо говорит по-английски. 6. Гце живет ваша дочь? - Сусанна
живет в деревне в Валенсии. 7. Муж моей сестры чинит фритюрницу. 8. Кто
готовит праздничный обед? - Моя жена и дочь. 9. Мой сын работает в ме-
ханической мастерской. Он много получает. 10. Сегодня должны приехать
мои дети. 11. Моя жена чистит мебель и моет пол. Мой младший сын по-
могает матери. Потом он открывает окна. 12. Мы сегодня принимаем гостей.
Наконец пришла Сусанна. 13. Его сын тоже не живет в Москве, он живет в
деревне. 14. Моя мама не работает. Она домохозяйка. 15. Мой папа работает
на крупном предприятии. Он много получает. 16. Мои дети учатся читать н
писать по-испански. 17. Моя сестра тоже работает в больнице. Она - медсе-
стра. 18. Вы получаете журналы на испанском языке? - Нет, на испанском
не получаем. Мы получаем журналы на других иностранных языках. 19. Мы
учимся на факультете филологии и журналистики. Изучаем иностранные
языки. Сегодня мы должны присутствовать на уроке испанского языка-
20. Сегодня хорошая погода: не дует ветер, не идет дождь, а светит солнце-
21- Преподаватель входит в класс н приветствует студентов. 22. Лола слуша-
ет эту музыку с большим интересом, 23. Все уже в классе. Нет Луизы. Ома
отсутствует. 24. Урок заканчивается, и Лола идет обедать. 25. Преподаватель
задает вопросы студентам, и они очень хорошо отвечают на вопросы.

VII.	Лересколгигле содержание текста.

ТЕСТ РУБЕЖНОГО КОНТРОЛЯ № 6

Тест содержит 10 заданий, на выполнение которых отводится 3 минуты.
Выберите правильный, по Вашему мнению, вариант ответа и отметьте его
любым значком в бланке ответов.

1.	Vosofros... ила сапа у... саг/а en d sc?bre.

a. escribes, met£is	b. escribis, metes

c. escribes, metes	d. escribis, met£is

2.	Susana ... e? espanol pen? hoy no... a close.

a. estudie, asista	b. estudia, asiste

c. estudie, asiste	d. estudie, asista

72
3.	£7 profesor de espanol escribe una palabra у los estudiantes ... esta palabra.

a. tambien racriben	b. tampoco escriben

c, no escriben tampoco	d. escriben tambiin

4.	Lola no comprende bien este tema, su atniga Rosa ....

a. tambien no comprende	b. no lo comprende tampoco

c, no comprende tambien	d. comprende tambiln

5.	En... universidad hay un profesor malo, No asisto a ... clases.

a.	nuestro, sus	b.	nuestra,	sus

c. nuestro, su	d.	nuestra,	su

6.	Nbsotras Cenemos dcupfomas. Son... plumbs.

a. nuestros	b.	nuestro

c.	nuestras	d.	nuestra

7.	Mis padres iimpian ... casa (de eBos), hoy reciben visitas.

a. sus	b. su

c. tu	d. nuestra

Л. nwestr+i ciudad no hay... metro.

a. un	b. el

c. -	d. unos

9. En eJ fliJa tambien hay... silla de color matron.

a. un	b. el

c. la	d.	una

JO. £/i el ioBer meednico hay ... caches.

a. unos	b. -

c. los	d. las

йллнх iweemo*

№	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
a										
b										
c										
d										
УРОК 7 (LECCldN 7)

I. ФОНЕТИКА И ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ

!♦ Харйктеристйкй н яро who	не звуков

Los triptongos.

Los triptongas - соединение трёх гласных (одного сильного между двумя
слабыми). Произносится как один слог. Ударение падает на сильный гласный.
I. lai [ jai) - cambj&s, estudi^js, odj&s

iei (jei) - eambisis. estudj^is, elogi£is

IT. uay(i) [wai] - Paraguay. Uruguay, continuiis

uey(i) [wei] - actueis. buey, Camaguey, continued

Letra Xx (equis) - имеет двойное чтение

X, > [s) - иеред глухими согтаснымн; в остальных случаях как [кв]
[gs] - между гласными

excess mixto, textil, extranjeroj expulsar;

exigence, maximo, examen, exotico

О лроw несении неком op w* грунн согласны*

Одной из характерных черт испанского произношения является отсут-
ствие скопления согласных. При скоплении согласных в испанском языке
наблюдается тенденция к ослаблению первого согласного.

1.	Буквосочетание bt читается как [р<ь □btorer; f5nbtrfu/o, subte-
niente.

2.	Буквосочетание bs читается двояко:

как [psi - suhteireUrio, .fuibsueJo, здЬягйо;

как [а] - sutata/icid, obscnro (bsrwo), sutacri&ir (k^cribxr): ряд слов имеет
двоякое написание.

3.	Буквосочетание bm часто читается как усиленный (двойней) [т]:
мвпно (шжтяпяо).

4.	В буквосочетании pt [ р ] читается очень ослаблено, а в быстрой речи
звук [ р ] совершенно не произносится: apto. s^plimo. septiembre» septen-
trional

5.	Буквосочетание р$. стоящее в начале слова, как правило, читается [«]:
psicotogfa, рнсдагзрш, р^ссврл/й.

6.	Буквосочетание сп читается как [gn]:	tetttpfoffa.
7.	В буквосочетаниях im, tram буква я читается как очень краткий
и ослабленный звук [и], а в быстрой речи не читается: i'ntfjfato, tnjnspOF'
tef coHstruir.

8,	Конечное ш перед паузой читается как [n]: ultimatum, Alburn,

9.	В группе ££ согласный £ произносится ослаблено: faseista, ascettsor, ascen-
der, oscilar, oscilanie, escindir.

Прочтите следующие слоев:

Fidis»despreciAis, apreciAis, yaiti, limpifts, desprecidis, apreciiis, Guaira, avenguiis,
aguaicar, aguaita, cuaima, guaiboso, guaino, guay, Hatuey, Juey, averigulis.

Extensa, exporta» extraer, exporter, exterior, texto, extremo, exvoto, externado,
mixtear» mixture, xerocopia, xildfono, taxi, taxista, exigir, extibero, exudative,
plexo, oxear, oxidante, oxigeno, nexo,

Subtipo, subtensa» subterfugio, subtropical, absurd», abstraction, observato-
rio, obsequio, absorcidn, subsanar, subsolano, substrate, submarinismo, subminis-
trar, optar, dptica, optimisme, septana, stptico, septentridn, psicdlogo, psiedpata,
pseuddnimo, psicosis, tacna, tecnicolor, tecnocracia.

Institute, instruccidn, instrument», transparent», construccidn, fascismo, as-
censo, asceta, las cerezas, fascicule, prescindir

Cuandc las cinco ciguenas

Cercaestdn del cerezaL

Picctean las cerezas

Cercanas de madurar.

2. Испанский алфавит

Л a	Hh		Utt
Bb	li	Oo	Vv
Cc	JJ	Pp	Ia
Ch ch	Kk	Q*	ry
Dd	LI	Яг	Z*
Ее	LIU	rr	
Pf	M m	Ss	
	Ntt	Tt	

Фонет ичеектг упражнения

Прочтите следующие слоев и словосочетания:

[S] - en vez de» feliz dia, diez bancos, La voz de la Patria, pez dorado, pez
nuevo, Lllz nocturna, diez gotas, voz Libre, diez Bantas, diez nanddes, diez ninos,
durazno, juzgar.
[2] - las bodas, raigo, es bonito, es bueoo, es malo, las matios, es grueso, Oslo,
los Korones, los libros, es tiada malo, Las nubes.

[si - [z]-[z] - las brujas, los dem£s, los galos, desgracia, Las Luces, los milos,
los nombres, dos ntfias. las tineas, Los dedos, dos manos> desnacionalizar, desnudar,
es de moda> asi es La vida.

[rR] - es rico, es ruso, es roto, es rubio, Los rios, los rasgos, Los rebeldes, los
Reyes Magos, Los radares, las ramas, Los rayos, Los rdbanos.

[GJ - [SI - en vez de, feliz dla, lipiz gris, dos lapices, diez gates, durazno, diez
nanddes, diez Haves, un zapato, es necesario, voz de la madre, hazlo, en paz.

IL ГРАММАТИКА

L Тллголы индивидуального спряжения (Presents de Indicative)

Кроме глаголов обычного (типового) спряжения, их также называют
праакльимлш глаголами, в испанском языке есть группа глаголов индием*
дуального спряжения. Каждый глагол этой группы, к ней относятся такие
глаголы как ser, «for, г, дейг и др„ имеет свои собственные особенности

спряжения:
ser (Сфлшь, являться)
(yo)	soy

(hi)	eres

(el, dla, Ud.) es

(nosofros/iss) somos
ifioscjtrps/iis) sois
(ellos, ellas) son

Глагол ser, сохранивший в определенной степени свое лексическое зна-
чение, относится к числу вспомогательных глаголов и употребляется, чаще

всего, в качестве связки в составном именном сказуемом, при этом именная
часть выражается, главным образом, Существительным или прилагательным.

nnjuftefto.	Я архитектор.

Este iibro es interesante.	Эта книга -

Если имя существительное, являющееся именной частью составного
сказуемого, обозначает профессию, род занятий, звание, национальность,
партийную принадлежность и т. п., то оно употребляется без артикля:

Soy intirprete.	Я переводчик.

Soy ingMs.	Я англичанин.

Именная часть сказуемого согласуется с подлежащим в роде и числе,
а глагол-связка ser указывает на постоянность или длительность качества
(признака, свойства), выражаемого именной частью сказуемого:

Soy pnyksor.	Я преподаватель.

Pilar у Maria son profesoras. Пилар и Мария - преподавательницы.

La ciudad es тиу grande.	(Этот) город очень большой.
В отличие от русского языка, к испанском языке глагол-связка $ег ни-
когда не опускается. Кроме того, возможно употребление глагола ser и как
полнозначного глагола: Asi' es. - Так и «гн&,

2.	Употребление предлога «а» с прямым дополнением, выраженным
существительным

В испанском языке перед прямым дополнением, выраженным суще-
ствительным, обозначающим лицо или олицетворенное понятие, употре-
бляется предлог “я*:

Lw ofcreros escuchan a su director. Рабочие слушают своего директора.

Saludamos a nuestro maestro. Мы приветствуем нашего учителя.

Veo л m: fcermaftfl,	Я вижу свою (мою) сестру.

Cp<t Los aiumttos escuchan mfaica. Ученики слушают музыку.

При использовании предлога с определенным артиклем мужского
рода единственного числа происходит стяжение (слияние): и +• ef = д(

Escudiamw я/profesor.	Мы слушаем преподавателя.

Срг, Bscuchamos a la profesora. Мы слушаем учительницу.

3.	Количественные числительные

Числительные в испанском языке делятся на количественные, поряд-
ковые, дробные и множительные (кратные/ Количественные числительные
могут быть простыми и составными.

Простые количественные числительные:

0 - сего	9 - nueve	40 - cuarenta
1 - un(o), una	10 - diez	50 - cinCuenta
2 - dos	11 - once	60 - SeSenta
3 - tres	12 - doce	70 - Setenta
4 - Cuatro	13 - trece	80 - ochenta
5 - cinco	14 - catorce	90 - noventa
6 - seis	15 - quince	100 - cienlo
7 - siete	20 - veinte	1000 - mil
8 - echo	30 - ireinta	
	Смммймй количественные числительные:	
16 - diecis&s		101 - ciento uno
17 - diecisiete		200 - doscienlos (-as)
18 - dieciocho		300 - trescientos (-as)
20 - diecinueve		400 - cuatrccientos (-as)
21 - veintiuno		500 - quinientos (-as)
22 - veLnddds	600 - seisdentos (-as)

23 - velntitris	700 - setedentos (-as)

26 - vetnbsiis	800 - ochocientos (-as)

31 - treinta у uno	900 - novecientos (-as)

42 - cuarenta у dos	L001 - mil uno

В составных числительных союз “у" ставится только между десятка-
ми и единицими. Составные числительные с J6 по 29 имеют двоякое на-
писание:

а)	раздельное (с союзом "у"): ditzy siele, veinte у ires;

6)	слитное, при этом:

союз “у” заменяется буквой "Г,

вместо буквы "г” перед ИГ пишется Vй,

ударным является второй элемент числительного: diec&efe, wmnWs.

Числительное uno перед существительными мужского рода теряет “о":
и» armario - один шкаф; wimiun вгтдпш - двадцать один шкаф.

Ср.: пня escuefa - одна школа, veintitme оте&н - двадцать один стол.

Числительное ciento перед именами существительными (как мужского,
так и женского рода)» а также перед числительным mi/ принимает усеченную
форму cicH:

сйн relatos - сто рассказов

den casas - сто домов

den miltones -сто миллионов

den mil - сто тысяч.

Единица (ип(о), uno) и сотни (200-900) согласуются с определяемым су-
ществительным в роде и числе:

«л pra/espr - имя profesora;

ochocientos libros - odioderitos revisfas;

qumiCTitas cincuenta estadia/ites (m. p.) - ^uinrertdj cincucnta estudiantes (ж. p.).

В отличие от русского языка, если составное числительное Оканчива-
ется единицей, определяемое им существительное употребляется во множе-
ственном числе:

cicrife? и л о carter as - сто едко пдлкя

cintuertta у un dbt?£udos - пятьдесят один адвокат

Слово mil (1.000) в испанском языке является числительным: /пЯ ptya-
ros - тысяча птиц; dos mil euros - две тысячи евро.

Слово тШдп (миллион) чаще относят к разряду существительных мужско-
го рода» а не к числительным, так как оно имеет форму множественного числа и
употребляется с предлогом ade" для выражения количества чего-либо:

«л mffiifa de libros - миллион книг;

ires tniUones de poblacidn - три миллиона населения.

Кроме того, перед ним всегда ставится или усеченная форма числитель-
ного ило (нп), или любое другое числительное.
Числительного “миллиард" в испанском языке не существует; для выра-
жения этого понятия употребляется словосочетание mi? пнИолщ:

m?J тШогде de rublos - один Auwiudpd рублей,

dos mil millanes de pesos - два миллиарда песо.

Слово ЬШдп (триллион), как и т^ди, является существительным муж-
ского рода: rudfro ЬШмде de delates - четыре триллиона долларов.

Союз "о" (или) между двумя числительными в цифровом изображении
пишется с графическим знаком ударения:

2 6 3-2 или 3;

20 А 30 - 20 или 30.

Ср.; vein/e о frtwi/u,

4.	Вопросит елместоимение

Как и вопросительное местоимение ijmettfis), jijuef может употреблять-

ся с различными предлогами:
ciudad vives?

iDe циё hablan (us padres?

^Pero quO hacemos este ejercicio?

calle?

^Con j?u4 alumna habla el maestro?

В каком городе ты живешь?

О чем говорят твои родители?

Для чего мы делаем это упражнение?
По какой улице?

С каким учеником говорит учитель?

Вопросительное местоимение-прилагательное миё? всегда ставится пе-
ред определяемым существительным (артикль при этом стрекается). Ме-
стоимение щиё? не изменяется по родам и числам и соответствует русскому
вопросительному местоимению какой? (какая?, какие?);

iQuA miisica escuchas?	Какую музыку ты слушаешь?

iQuO revistas compra tu amiga? Какие журналы покупает твоя подруга?

5» Род имен существительных и нрилагителэнькх

У имен существительных и прилагательных, Оканчивающихся на -ista,
формы мужского и женского рода совпадают:

el tunsta - турист, la turista - туристка;

socialista ad) - социалистический, социалистическая.

Имена существительные и прилагательные, оканчивающиеся в муж-
ском роде ед. числа на -dor, -tor, образуют формы женского рода ед. числа
при помощи -dora, -tora:
trabajador - трудящийся	imbajadara - трудящаяся

el traduclor - переводчик	la traductora - переводчица

Слова, оканчивающиеся на -dad, -tad, -ci6n и -sio», относятся к именам
существительным женского рода;

ia facultad - факультет	la revolution - революция

ia ciudad - город	la misiAn - миссия
//чшлштишскяе упрпжшяия

I Првскрям йте следующие слс^осочетиния.:

ser estudiante. ser obrero, ser enfermera, ser periodista, ser espanol ser italiano.

ft Замените инфинитив соответствующей формой глагола ser:

1.	Mis amigos (ser) estudiantes. 2. Maria (ser) deportista. 3. Pablo у Miguel
(ser) latinoamericanos. 4. Madrid (ser) la capital de Espana. 5. Tu (ser) alumno de
la escuela. 6. Vosotros (ser) estudiantes de la Facultad de Periodismo. 7. Nosotros
trabajamos en el hospital, (ser) medicos. 3. i(Ser) tu enfermera? - No, no (ser) en-
fermera, (ser) camarera. 9. Federico Garcia Lorca (ser) uno de los famosos poetas
espanoles. 10. Yo (ser) profesora de ingl£s у mi amiga (ser) profesora de trances.

ПЛ npodcvwwme предложения «о образцу:

Yo soy estudiante у tu.,..	Yu soy csfudiunte у tri eras estudiuttte.

1.	Elesescritorуellos....

2.	Nosotros somos interpretes у Ui....

3.	Yo soy profesor у mi hermana ....

4.	Ud. es de Rusia у yo....

5.	Ana у Lola son secretaries у Carlos....

6.	Vosotros sois Italianos у tii....

7.	Uds. son periodjstas у nosotros....

8.	Marta es rica у Elena....

9.	Yo soy pduquera у nosotros....

10.	Tu eres arquitecto у vosotros ....

/V Прочтите eatyx и шшииште лролисвю следующие числителе»ме;

а ) 3, 5, 7,11, 15, 21,23, 31,44,49, 52, 55, 60, 67,73, 77, 31, 85, 94,99, 102,
107, 115, 212, 334, 416, 573, 667, 692, 704, 777, 813, 395, 914, 1000, 1005, 1315,
1563, 1763, 2000, 3079, 5515, 9123, 12 000, 36 000, 100 000, 500 002, 1 340 849,
2 567 327,199 000 002, 3 295 974 063.

Ь)	31 obreros, 110 deportistas, 224 empresas, 1 universidad, 1 hospital,
22 soldados, 41 rubles, 52 plates, 347 revislas, 515 escuelas, 122 flores, 73 perso-
nas, 1000 irboles, 61 mesas, 313 l&mparas, 739 botellas, 3000 mujeres, 5 000 000
de pesos tnejicanos.

c)	en 1342, en 1935, en 1876, en 1982, en 1991, en 2002, en 1636, en 2007.

V Переведите ни исламский язык, заменив цифры словами:

а)	1 января, 14 февраля, 8 марта, 24 апреля, 9 мая, 12 июня, 29 июля,
6 августа, 1 сентября, 4 октября, 11 ноября, 25 декабря.

Ь)	11 января 1847 года, 5 апреля 1901 года, 22 июня 1941 года, 30 сентя-
бря 1994 года, 23 ноября 2004 года, 2 декабря 2007 года.

80
VI 17остааьлп£л zde необходимо предлог *d*;

L Antonio ayuda... su tnujer. 2. Susana lava... el piso. 3. Mi tnujer prepara ...
una comida de fiesta. 4. EL profesor saluda ... los estudiantes. 5. El padre repara ...
una freidora. 6. Nosotros debemos contestar... el profesor. 7. En clase los alumnos
escuchan... su maestra. 8. De vez en cuando escucho... mdsica espanola. 9. Pedro
llama ... su amigo. 10. Enrique ensefia... el espanol. 11. ... qui£n llamas per tele-
fono? -... mi companero. 12. Hoy recibo... mis padres.

VfA Зянолкигие пропуски, где amo необходимо лредлоеими о, de» ton» ett,para:

1.	Madrid estd ... el centre ... el pals. 2.... Espana viven mis de 40 millones
... habitantes. 3. El profesor ... espanol entra ... La clase у saluda ... Los estudiantes.
4. Manana debemos hacer ... el exhmen ... el idioma ruso. 5. Los estudiantes ha-
blan... las tiltimas noticias. 6. Compro ese Ebro ... mi hermana. 7. Los estudiantes
comprenden bien ... el profesor. 8. Marta estudia ... La Facultad ... Letras. 9. Los
alumnos escuchan ... su maestra ... mucho interns. 10. Aquel libro es... mi herma*
no. 1L La comida es... cinco personas. 12. £... quien es este тара? - Ese es .. mi
amiga. 13.... la universidad estudiamos... filosofia, ... historia»... idiomas extran*
jeros. 14. t ... quien escucha UdL? - ... mi profesora. 15. < ... que es este receptor?
16.4... quien viven sus hijos? 17. < ... quien у... que habla Ud.? 18. ... que paises
hablan espanol?

VlIL Переведите на испанский язык.*

1. В каком доме живут твои родители? 2. В нашей библиотеке 20 000 книг.
3. В этом университете учатся 11 000 студентов. 4. Я учусь петь француз-
ские песни. 5. Мой друг читает статью об Испании. 6. На столе нет испан-
ских книг. 7. Студенты хорошо отвечают на вопросы преподавателя. 8. Чья
эта комната? - Моей дочери. 9. Там нет газет. 10. Тот магнитофон принад-
лежит моему сыну. 11. Моя мама не работает; она домохозяйка. 12. Ваш сын
приезжает завтра? - Да, завтра. 13. На каком Этаже живут ваши родители?
14. Наш отец работает в механической мастерской. 15. Для кого этот жур-
нал? 16. В этом доме живут 11 семей. 17. Сегодня мы не работаем; мы при-
нимаем гостей.

ТЕХТ01

Dialogs

Aosu Vii pur fa caJte у ve a su amiga Marla.
Rosa:	[Oye, Maria! jVamos a tomar caft?

Maria; Con mucho gusto. ^A ddnde vamos?
RostX*	Mira. £ste es el bar de la universidad. Es grande у agradable. Aquel es el сатагего. Es muy simpitico.
Сдтпгего; Aos* Miirirt: Ао$л  Rosar	jBuenas tardesl iQue desean?  Рог favor. un cafe para mi amiga у uno para ml.  Rosa, £tambi£n es estudiante aquel senor?  No, no es estudiante.  ^Qu£ es?  Es profesor. Y las chicas son secretarias del decanato. {Mirai Dos estudiantes nuevos!
Rosa у Marfa; Estadionfes;	jHola! ;Sois estudiantes extranjeros?  Si, somos Italianos. Somos de MiUn. Y vosotras $de ddnde sois?
Rosa, Marffl; Rosar Estad.:	Yo soy rusa.  Y yo - tambi£n.  ;Qu£ estudi&is en la universidad?  Estudiamos el idioma ruso.

VbcttEwtarfo
agradable - приятный	desear - хотеть, желать

	Erases у tocwiottes
iOye! mlra donde?  ide ddnde?	послушай посмотри куда откуда

;Qu4 desean Uds.?	Что Вы желаете?

	

/, Выучите новые слово и выражения.

11. Ответьте на вопросы:

1. fAddnde van Rosa у Marla? 2. ^Сётпо es el bar de la universidad? 3. iQui
es aquel chico? 4. ^Cdmo es el camarero? 5. iQue desean las muchachas? 6. ^Es
estudiante aquel seftor? 7. ;Qui es elf 3. que son aquellas chicas? 9. ^De ddnde
son los estudiantes extranjeros? 10. ^De d6nde son Rosa у Marla? 11. iQue eslu-
dian los estudiantes extranjeros en la universidad?
ТЕХТО2

lospafses fcispenofaibtatttes

Espana esta situada en la peninsula Iberica. En Espafia viven mis de 40
millones de habitantes. ALH hablan cuatro idiomasr el Castellano, el gallego, el
cataldn у el vasco (euskera), El Castellano es el idioma oftcial. La capital de Espana
es Madrid у esti en el centre del pais. Otras ciudades importantes de Espana son:
Barcelona, Valencia, Sevilla, Malaga, La Coruna, Bilbao, El territorio de Espana
tambbn comprende las Islas Canarias у las Baleares.

Pafces tatinoemericdnos

En 18 paises de America Latina hablan espanol. Son: Mexico, Guatemala,
Honduras, El Salvador, Nicaragua, Costa Rica, Panama, Cuba, la Repdblica
Dominicana, Puerto Rico, Venezuela, Colombia, Uruguay, Paraguay, Argentina,
Peru, Chile, Ecuador, Bolivia, Brasil у Haiti tambien son paises latinoamericanos
pero en Brasil hablan portuguls у en Haiti frances,

En los paises de America Latina viven mas de 400 000 000 de habitantes. Son
indios, mulatos, mestizos, africanos у blancos.

Las tierras de America Latina son fertiles у ricas pero sus pueblos son pobres. Las
empresas extranjeras у nacionales explotan los recursos naturales de estos paises.

Vocabwfario

africano - африканский
calle f- улица
capital f- столица
Castellano - кастильский
cataldn - каталонский
ciudad f~ город
comprender - включать в состав
empresa f- предприятие, фирма
explorer - экллуагировать
fertil - плодородный
francos - французский
gallego - галисийский
habltante m - житель
hispanchablante - испаноговорящий
pobre - бедный
pueblo m - народ, деревня
recurso m - ресурс
rlco - богатый, вкусный

iberico * иберийский

Important - важный, значительный
indiom- индеец
isla f- остров
maestra f- учительница
mestizo л? - метис
mulato m - мулат
national - национальный
natural - естественный, природный
olidal - официальный
pais m - страна
peninsula f- полуостров
persona f- человек
portugues - португальский
sltuado - расположенный
territorio m - территория
tierra f-земля
vasco (etakera) - баскский
Frises у locueiones

estar situado idioma ofkial mAsde recurso natural en el centre	быть расположенным,, находиться официальный язык  больше, более, свыше + числительное природный ресурс  в центре
	Ateses del atiot
enerom-январь	jullo m- июль
febrero m - февраль	agosto m- август
marze гл- март	septiembre гл- сентябрь
a bril m-апрель	octubre m- октябрь
mayo m- май	noviembre m- ноябрь
junio m- июнь	dkiembre m- декабрь

Лексико-грамматические упражнения

I. Выучите новые слова и вырллк^ншг.

7f. Ответим* на вомросн;

1. ^Ddnde esta situada Espana? 2. ;Cuantos habitant*» viven en Espana?
3. ^Cuantos idiomas hablan en Espana? 4. <Que idiomas hablan alii? 5. <Que idioma
es oficial en Espana? 6. ^Donde esta Madrid? 7. ^Qu* ciudades son importantes de
Espana? 8. ;En cuantos paises latinoamericanos hablan espanol? 9. ^En que paises
latinoamericanos hablan espanol? 10. ;En que paises latinoamericanos no hablan
espanol? 11. ^Cuantos habitant*» viven en los paises latinoamericanos? 12. ^Quie-
nes son? 13. ;C6mo son las tjerras de America Latina? 14. ^Como son sus pueb-
los? 15. jQuien expiota los recursos naturales de estos paises?

Л/. Претите n переведите на русский язык:

1. Este сагё esta muy rico. 2. En aquel pais no hay mestizos, tampoco hay
mulatos. 3. Aquel cafi es grande у agradable. 4. El padre de su mujer es venezo-
lano. 5. iSois italianos? - No, no sotnos Italianos, somos rusos, de San Petersburgo.
6. En este pais viven mis de 40 ODO 000 de habitantes. 7. El amigo de mi marido
trabaja en una empresa national. 8. Estas tierras son muy ricas у йгtiles у tambien
son hermosas. 9. El camarero de este bar es muy simpitico. 10. En Rusia hablan
muchos idiomas pero la lengua oficial es el ruse. 11. La cuidad de Madrid est£
situada en el centre de Espana. 12. En Eapafta hablan 4 idiomas. 13. En los paises
de America Latina viven muchos pueblos. Son Indios, mestizos, mulatos, blancos у
africanos. 14. En 18 paises de America Latina hablan espanol. Son paises hispano-
hablantes. 15. Las empresas nacionales у extranjeras explotan recursos naturales
de nuestro pais.
IV? Дополните фрОдо:

L Arturo va ... la calle. 2. El bar de nuestra universidad es grande у ... .
3. Aquel camarero es muy .... 4. iQui ... tom ar, chicas? 5. En nuestra ciudad vi-
ven mis de un milldn de ... .6. Madrid es la ... de Espada. 7. El ruso es el idioma
...de Rusia. 8. Estos paises son ricos porque en ellos hay muchos.9. Las

lierras de Rusia son ... 10. Las empresas nacionales ... los recursos naturales de
nuestro pais.

У Переделите фрязм на испанский язык;

1. Комната Хосе большая и довольно приятная. 2. Во многих странах го-
ворят на испанском языке. Это испаноязычные страны. 3. Жители Бразилии
говорят на португальском языке. 4. Этот юноша очень любезен (приятен).
5. Кто эта девушка? - Она секретарь деканата. 6. Лола, посмотри: новая сту-
дентка! 7. Испания находится на Пиренейском полуострове. 8. Португалия
тоже расположена на Пиренейском полуострове. 9. Для кого этот кофе?
10. Родители моего друга - индейцы. 11. Испанский язык - официальный
язык Кубы. 12. Столица Мексики - Мехико. В. Что вы хотите (желаете), се-
ньора? 14. Мои родители живут в другом городе. 15. Земли нашей страны
олень богатые и плодородные. 16. Каталонский и баскский языки тоже офи-
циальные языки Испании. 17. В Москве живет больше 10 миллионов чело-
век. 18. Мой друг - метис. Его мать испанка, а отец - индеец. 19. Население
этой деревин бедное. 20. Бедный Бенито! Ом должен много заниматься, что-
бы хорошо сдать экзамен.

VI.	Hourtame и доучите чдзе&шя государств Латинской Америки и их столиц.

VII.	Перескажите содержание текста.

ТЕСТ РУБЕЖНОГО КОНТРОЛЯ № 7

Тест содержит 10 заданий, на выполнение которых отводится 3 минуты.
Выберите правильный, по Вашему мнению, вариант ответа и отметьте его
любым значком в бланке ответов.

1.	Mi сгтдеа es..., гпэЬа/сг en ei decanato de nuestra universidad.

a. secretaria

c. la secretaria

2.	Esta mujer es...

a. un periodista femoso

c. una periodista famcsa

b. una secreiaria
d. un secretaries

b. un periodisto famoso

d. una periodisto famosa
3.	Vito en Alicante, es ...  a. un ciudad hermoso  c. una hermosa ciudad	b. una ciudad hermosa d. un hermoso ciudad
4.	^... redbfc hoy?  a. ^Quien?  c. iA quit*n?	b. ^Quiines?  d. f De quiin?

5. Ел clase los alutnnas escuchan... su maestro.

a. -  c. de	b. a  d. con
6. passes hablatt espanol?  a. ^Con qu£?  c $En que?	b. iPor qu£?  d. qul?
7.	i„. es esta mesa?  a. <Por que?  c. jA que?	Ь, jEn que?  d. 4 De que?

8. ... quien у ... que habia Ud-?

a. com de c, con, en	b. de, con  d. a, de

9. Aqm Ллу... .

a. dos mil trescientas veimiuna revistas c. dos mil trescientos veinte у una revistas	b. dos miles trescientas veintiuna revistas d. dos miles trescientas veinte у una revista

JO. En nne</nJ facultad estudian mds de ...

a. dos miles estudiantes c. dos mil estudiantes	b. dos miles de estudiantes  d. dos mil de estudiantes

£ламк eweemotf

№	L	2	3	4	5	6	7	8	9	10
a										
b										
c										
d										
УРОК 8 (LECCI6N 8)

L ФОНЕТИКА И ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ

L Интонация предложений с обособленными членами

Бее обособленные члены предложения интонационно образуют само-
стоятельную группу и произносятся с небольшим понижением тона;

Aijwi, en la universidad, estudian muchos extranjeros.

Здесь, в университете, учится много иностранцев.

Фонйякчгсяпе уярдеггдеяшг

1.	Прочтите предложения, соблюдая правила интонации обособленных
членов:

Detras de el en la pared, esta el тара de Espana. 2. Aqui, en La universidad,
estudian muchos extranjeros. 3. Alli, en Los paises de America Latina, las tierras
son ricas у fertdes. 4. Delante de Lqs alumnos, sobre Los escritorios, estan sus
cuademos. 5. Aqui, en La escuela, trabaja mi madre.

IL ГРАММАТИКА

1. Jtaojiw индивидуального спряжения (Presente de Indicative)

estar (находиглася, быть)  (yo)	esloy  (tri)	eslis  еПл, Ud.) esti	fnosot ros/as) eslamos fvesotros/as) estiis (eltos, cf/mj estin

Как и глагол ser, глагол estar, сохранивший в определенной степени свое
лексическое значение, относится к числу вспомогательных глаголов и чаще
всего употребляется в качестве связки в составном сказуемом:

jEstd bien tn abuela? Si, estd bien.	Твоя бабушка здорова? Да, здорова.
Глагол estar может употребляться и как полнозначный, реализуя свое

лексическое значение ‘'находиться’':

Alberto esta en MosciL

^D6nde esto mt libro?
Tu libro esto sobre la mesa.

Альберта (наладится) а Москве.
Где моя книга?

Твоя книга (лежит) на столе.

2.	5EJ? - Е5ТАЯ - ШУ

Estar + прилагательное (причастие) в отличие от зег + прилагательное
указывает на временный или случайный характер качества, признака или
состояния, выражаемого именной частью сказуемого. Ср.:

5u medre (tie ella) estd nerviosa.

Ei citio esta cubierta de ttubes.

Su madre es nerviosa.

La ventana es ancha.

Ее мать нервничает (сегодня, сейчас).

Ней покрыто тучами.

Ее мать нервная (женщина).

Окно - широкое.

В отличие от формы Я ay, указывающей на наличие млн отсутствие пред*
меток или лиц, глагол estar указывает на их местонахождение:

El diccionario estd en el armaria.
(Этот) словарь (лежит) e шкафу.
;D6ftde estdn tus vestidos?

Где (лежат, висят) твои платья?

Ен е/ armaria hay un diccionario.

В шкафу (есть) словарь (какой-то).

iQut hay en tu habitation?

Что есть в твоей комнате?

3.	Предлоги места

В испанском языке наряду с простыми предлогами (af ent de, sabre, рог,
etc.) существуют составные (сложные) предлоги:

delante de (перед), detras de (за, позади),
debajo de (под), encitna de (над, на),
cerca de (рядом c), junto а (возле, у), al lado de (рядом с, возле),
a la derecha de (справа), a la Izquierdo de (слева), и др.

Б предложении они вводят обстоятельство места, отвечающее на во-

прос ;D6ttde?

jl)dndeesfd el museo?
jDdnde estdn mis z^pahJlas?
^Лб/ufe estd el goto?

Estii я la derecho de la estacidn.

Estdn debajo def sofa.

Estd deMie del siU6n.

4.	Неопределенные местоимения «todo» и «coda*

EL PRONOMBRE INDEFINIDO CUANTlTATlVO "todo”

Неопределенное местоимение “todo’J имеет двоякое употребление:
а) самостоятельное:

lodo (tados. todas) - всё (все), имеет формы рода и числа
Todo estif inert, Lo sabe todo. Todos io saban, Co/tozco a todos. Todos son а/атиаз.  6) приименное:	Всё хорошо. Он знает всё. Все это знают. Я знаком со всеми. Все они ученицы.

todo (toda, todos, todas) - весь (вся, асе), всегда предшествует определяе-

мому существительному и согласуется с ним в роде и числе
J. toda, todos, lodos - весь, вся, все

(существительное, определяемое местоимением todo, употребляется с опре-
деленным артиклем, нритял'ательным или указательным местоимением)

Todo + el + sustantivo
Toda + la + sustantivo
Todos + los + sustantivo
Todas + las + sustantivo

Da&ujamos todo d dia,
Toda ta gtwfe estf en la playa.
Todos Jos esfudtantes leen mucho.
Todas las sillas estdn rotas.

Todo (tod a, todos, tod as) + elposesivo + sustantivo
Todo (toda, todos, todas) + el demostrativo + sustantivo
Ibdos mis amigos estudian en la universidad.
Acabo de leer todos estos libros.

2.	todo, toda - целый, целая

(существительное, определяемое местоимением toda, употребляется с нее-
нределеняым артиклем)

Todo -ь un + sustantivo	Es todo un esquema,

Toda + una + sustantivo	Es toda или novela.

3,	toda, toda - всякий, всякая
(существительное, определяемое местоимением todo, употребляется без ар-
тикля)

Todo / toda 4- sustantivo	5ofrre ia mesa Jiay Toda Hase de /fhros.

Примечание,!. Если в предложении отрицание относится по смыслу не к ска-
зуемому, а к другому члену предложения, выраженному такими словами, как todo
(-os, -os), siempre (всегда), го отрицание ставится перед этими словами:

No todos saber» tocar la guitarra,	He все умеют играть на гитаре,

2, Словосочетания типа 'все мыкак и "'мы, студенты', и г. п„ являющиеся
в предложениях подлежащим, в испанском языке передаются без личного местои-
мения nosotros:

Todos hablamos bien el espartol, Мы дее хорошо говорим по-испански.

EL PRONOMBREINDEFINIDO D1STRIBUTIVO ffcad<r

а)	Неопределенное местоимение-прилагательное cada - каждый (ая,
-ые) имеет одну и ту же форму для мужского и женского рода и употребля-
ется непосредственно перед существительным в единственном числе:
Visito a mis padres cada semana. Я навещаю своих родителей каждую неделю.
En este libro leo cada verso.	В этой кише я читаю каждое стихотворение
б)	Неопределенное местоимение coda может употребляться и перед
лительным: cada dos afios - каждые два года.

в)	Русскому местоимению-существительному каждий (каждая) в испан-
ском языке соответствует словосочетание coda ило (cada ипа):

Cada uno debe trabajar.

Cada una habla bien el espanol.

Cada uno de км Jibros e$ mwrtrsuntc.

Тел£о un regaio para cada uno.

Каждый должен работать.

Каждая хорошо говорит по-испански.

Каждая из книг - интересна.
У меня есть подарок для каждого,

5, Вопросительное местоимение « quanto?»

Вопросительное местоимение jcudnfo? (icudnta? ^cudntos? ^eudntas?) -
сколько? имеет двоякое употребление:

а)	самостоятельное: ^cudnto? + гпагол

iCudnto cobras?

Сколько ты получаешь (денее)?

fCudnto vale (cuesta) el cuademo? Сколько стоит эта тетрадь?

б)	приименное: ^cudnto? (quanta? ^cudntos? ;cudntas?) + существитель*
ное, всегда предшествует определяемому существительному и согласуется с
ним в роде и числе:

;Cudntos hombres hay alii?
jCudntas chicas hay en el grupo?
fY cudnto cafe, senora?
jCudnta gente hay en la playa?

Сколько там человек?

Сколько девочек в группе?
Л сколько кофе, сеньора?
Сколько людей но пляже?

6* Отсутствие артикля при обращении

Обращение, выраженное именем существительным, употребляется без
артикля и выделяется запятыми:

^Es Lfcted argentine^ sertor?

Вы аргентинец, сеньор?

Грал*лсдт«чсский унрдясисяия

7. Проспрягайте следующие словосочетания:

estar ел la Universidad^ estar ео clase, estar ocupado, estar enfermo.

/1 Замените инфинитив соответствующей личной формой глагола eslar

1.	Hoy Lola (estar) en clase. 2. Ahora mis padres (estar) en casa. 3. Madrid
(estar) en el centro de Espana. 4. Mt hija у yo (estar) en el museo. 5. No, (mi mu-
jer) no (estar) aqui. - ^Ddnde (estar)? - Mi mujer у su amiga (estar) en un caf£.
7. Yo (estar) enierma, (estar) en el hospital 8. Chicos, ^(estar) en la escuela? 9. Tu
(estar) en La calle. 10 ^Quiln (estar) sentado cerca de la ventana? 10. Las sillas (es-
tar) alrededor de la mesa.
/П. Ответьте нд вопросы:

1.	iQuiiti esta sentado cerca de la ventana? 2. ^QuiAn estd sentado a su de-
recha (a la derecha de Ud.)? 3. ^Qutin esti sentado a la izquierda de tu amiga?
4. iQuien esta sentado delante de la pizarra? 5. ^QuiAn esti sentado detras de Ud.?
6. ^Estas sentado junto a La puerta? 7. ^EstAs sentado lejos de la ventana? 3. ^Ddn-
de estd sentado tu amigo? 9. ^QuA hay sobre la mesa del profesor? 10. ^Ddnde es-
tAn Las carteras de Los estudiantes? 11. ^.QuA bay en las carteras? 12. ^Ddnde estAn
las sillas?

/У Употребите необходимые предлоги мести;

1.	Pepita esta sentada ... de Pablo. 2. Madrid estA ... Espana. 3. Toledo esta ...
Madrid. 4. Moscti estd... Madrid. 5. Mi carters estd... la mesa. 6. Mi cuaderno estd
... la mesa. 7. La pizarra estd ... los estudiantes. 8. Yo estoy sentada ... la ventana.
9. Soledad estA sentada ... su amigo. L0. Mi pluma estd ... de mL... La mesa. 11. Los
chicos estdn sentados... la mesa.

V Зшцрдмитл? пропуски соответствующими формами глаголов вег, eetar
иди безличной формой hay:

1.	En la pared del aula ... un тара de Espana. 2. Enrique... en La escuela. (El)
.. alum no. 3. Mi casa no ... grande. 4. La casa de mis padres ... cerca del teatro.
5. jQui^n ... Ud.? 6. ^Donde ... Ud.? 7. Ahora Carlos... en la universidad. (El) ...
estudiante. 8. Luisa... sentada a La derecha de Carlos. 9. Sobre la mesa del profesor
... cuademos de los estudiantes. 10. Tu libro ... en mi cartera. Tu libro ... grueso.
11. En esta dase no ... mesas ni sillas. 12. i ... ocupada esta mesa? - No»... libre.
13. El senor Garcia ... ingen iero. Ahora el... en la fdbrica. 14. Tu amigo ... de Fran*
cia. ^Ddnde ... ahora? 15. Mi hermana ... enferma, 16. ^Como ... sus padres? - ...
bien» gracias. 17. En esta caja ... muchas cosas. 18. ^Donde ... tus lapices? - ... alii,
i ... largos о cortos? 19. Hoy no ... dases. (Nosotros) ... libres. 20. Marta ... alegre.
21. Mi amigo ... alegre todo el dia. 22. Hoy el delo ... gris.

W. Прочтите и переведите ud русский язык следующие предложения. Объ-
ясните особенности употребления местоимений todo и Cddd:

1.	Todos somos estudiantes. 2. Estas mujeres son campesinas. Todas son po-
bres. 3. Todo el dia escucho mtisica. 4. A esta hora todos los bancos estAn cerra-
dos. 5. Todo estA bien. 6. Escribo cartas a todas mis amigas. 7. Todos aprendemos
estos versos. 8. ;Comprendes todo este artlculo? 9. Todas mis hermanas viven en
Barcelona. 10. Cada domingo descansAis en este parque. Aqttf todo es hermoso.
11. Todos estAn en el patio. 12. Cada clase dura cuarenta minutos. 13. Cada verso
de este poeta es hermoso. 14. Lola limpia toda la casa. 15. jEs todo un problemaf
16. En este parque hay toda clase de arboles. 17. Aqul no todos hablan aletnAn.
18 Cada uno debe repasar la dltima leccidn. 19. Cada uno de los estudiantes debe
escribir este dictado.
VIZ. Заполните пропуски соответствующими формами;

tij местоимения iodo:

1.	г Рог qui estin Uds. ... d dia en casa? 2. ... estas muchachas hablan
portugues;... son de Portugal 3.... estin aqui. 4.... Los relojes estin sobre La mesa.
... son exactos. 5.... vivimos en la capital de Espafia. 6. [Pero es... un pcema! 7. En
este diario hay ... clase de artfculos. 8. Mi hija abre ... las ventanas. 9. ... esta mal.
10. ... somos ingenieros. 11. ... estas revistas son interesantes. ... son espahclas.
12. {Pero es... un escindalo!

Н вопросительного местоимения jcu4n?o?

1.	... meses estudias у ... meses descansas? 2. ; ... teatros hay en vuestra
ciudad? 3. i ... habitantes viven en America Latina? 4. $ ... personas viven en
esta casa? 5. ... cobra Ud.? 6. i... somos? - Somos cinco. 7. ... palabras nuevas
debemos aprender hoy? 8. ... debes? 9. ... cartas escribes a tus padres? 10. ... lee
en espanol tu hermano? 11 j En ... paises hablan espanol? 12. Con ... muchachas
descansa Pablo? 13. ... idiomas habUis? 14. Para ... hijos compra Carmen los
manuales?

УШ Переведите на испанский язык:

1.	Сейчас все ученики в классе. 2. Анна - медсестра. Она в больнице. Ее
сестра Мария дома. 3. Энрике и Мануэль мои друзья. Оми студенты. Сегод-
ня они в университете. 4. Сегодня воскресенье. Все мы сегодня свободны и
отдыхаем. 5. Все журналы здесь» на столе. Все они итальянские. Я читаю все
эти журналы, б. Каждый урок длится сорок минут. 7. Все хорошо. Все мы до-
ма. 8. Дети весь день во дворе. 9. Мой муж весь день на заводе. 10. Все плохо.
Все отдыхают в парке, а я болею. И. Мои часы металлические, они не доро-
гие. 12. Столы и стулья в этой комнате деревянные. 13. Наш дом кирпичный.
14. Сеньора Санчес» где Вы живете? - Я живу на улице Мира. 15. Сеньор
Родригес» где сейчас Ваши дети? - Мой сын сейчас в школе» а дочь в универ-
ситете. Она студентка. 16. Каждый из вас должен повторить новые слова.
17. Вы мексиканец» сеньор? 18. Каждый должен хорошо работать. 19. Сколь-
ко я должен? - Пять евро. 20. Газеты здесь. 21. Вы говорите по-испански»
сеньорита? 22. Но это целая книга, сеньора!

ТЕХТО 1

EN CLASE DE ESPANOL

Los estudiantes abren la puerta у entran en d aula a las echo menos cinco
minutos. Pedro entra en La clase a las echo en punto. Su reloj anda bien» no ade-
lanta, tampoco atrasa. es muy exacto.

92
EL aula tio es grande, sino es pequeha. Es clara у alta de techo. En el aula hay
ires ventanas. Todas las ventatias dan al paiio. EL aula es data porque Las ventanas
son anchas у alias. En las ventanas hay cortinillas blancas. Las paredes del aula son
de color rosado.

En el techo hay Emparas que strven para alumbrar la dase. El suelo del aula
es de color marrdn, es de plistico. La ptierta tambi^n es tnarrdn. La puerta da al
pasillo. EL pasillo no es espactoso. Es largo у estrecho.

En las paredes del aula hay un тара de Espana, tambten hay muchos cartdes.

En la dase hay nueve mesas у dieciocho sillas. Son de madera у metal. No son
cdmodas. Sobre las mesas hay Libros, dictionaries, cuadernos, plumas, lipices, etc.

Las carteras de los estudiantes estdn debajo de las mesas. Son de cuero. Unas
carteras son grandes у otras son pequenas.

La mesa del profesor esti delante de las mesas de los estudiantes. Detrds de la
mesa del profesor, en La pared, hay una pizarra. Sobre la pizarra bay un pedazo de
tiza. La pizarra sirve para escribir.

Ademis, en el aula hay dos armarios grandes que sirven para guardar ma-
nures, periddicos у libros de espanol.

A las ocho en punco toca el timbre у entra el profesor Julian. El ensena el es-
panol. En su grupo estudian diez estudiantes.

El profesor saluda a los estudiantes у pregunta en espanol: “Quitn faha hoy?”
Pedro contesta; "Hoy todos asisten a clase. Nadie falta?

En clase los estudiantes hablan mucho en espanol estudian gram&ica, escri-
ben dictados, Leen textos, aprenden versos. Los jovenes estudian con mucho inte*
res. La lengua espanola les gusta mucho.

A las dos en punto toca el timbre у las dases terminan.

Las dases duran desde las ocho hasta las dos.



adelantar - спешить (о часах)
adernis - кроме этого
alto - высокий
alumbrar - освещать
ancho- широкий
andar - идти, ходить
atrasar - отставать
cartel m - плакат
comedo - удобный
cortinilla f- занавеска
cuero m - кожа (материал)
desde (prep.) - с (какого-то времени)
dkcado m - диктант
durar - длиться, продолжаться

ensenar - преподавать
espactoso - просторный
estrecho - узкий
exacto - точный

grupo m - группа

guardar - хранить, сохранять

gustar - нравиться

hasta (prep) - до (какого-то времени)
horaf- час

limpara f- лампа

largo - длинный

madera f- дерево (материал),
древесина

manual m - учебник
таггбп - коричневый
menos (conju} - без, кроме, аз
исключением; т - минус
metal т - метал (материал)
minute m - минута
nadie (ргоп. neg J - никто
pasillc m - коридор
patio m - (внутренний) двор
pedazo m - кусочек
pizarra f - доска

plastico m - пластмасса, зд. линолеум
purrto m - точка

rosado - розовый
reky m - часы
techo m - потолок
timbre m - звонок
tiza f-мел

servir - служить, использоваться
suek) n? - пол

Frises у Jpowipwes

fA qu£ hora

A la una

A las dos {(res, etc.)

Adelantar (atrasar) 5 (10, etc) minutos
alto de techo
dar a (Dan al patio. Da al pasillc)
en punto
les gusta
toca el timbre

В котором часу...?

в час

в два (три, и т, д.)

спешить (отставать) на 5 (10....) минут
с высоким потолком

выходить (об окнах, дверях)

ровно (о времени)
им нравится

звенит звонок

Лексико-грамматические упражнения

I.	Выучите новые слова и #ыряжения.

П. Ответьте яй воиросм:

).	iQue hora es? 2. ;Quien entra en el aula? 3. jComo anda el reloj de Pe-
dro? 4. ;C6mo es el aula? 5. ^Cuantas ventanas hay eu el aula? 6. doode dan
las ventanas? 7. ;C6mo son las ventanas? 8. ^Qu£ hay en las ventanas? 9. ^De que
color son las paredes, el techo, el suelo у la puerta del aula? 10. ;Para que sirven
las lamparas? IL iA doude da la puerta? 12. ^C6mo es el pasillo? 13. iQud hay en
las paredes? 14. ^Cuiutas mesas у sillas hay en el aula? 15. ^De que materia son?
16. iQui hay sobre las tnesas? 17. ^D6nde estiti las carleras de los estudiantes?
18. fCdtno son las carteras? 19. ^De qui son las carteras? 20. ^Ddnde estA la mesa
del profesor? 21. ;D6nde esta la pizarra? 22. Para que serve la pizarra? 23. ^Cuin-
tos armarios hay en el aula? 24. &Para que sirven los armarios? 25. $A quti hora
toca el timbre? 26. ; Desde que hora у hasta que hora duran las clases?

7П. Прочитайте и переведите на русский язык:

1.	^Amigos, сото es vuestra aula de espanol? - Todas las aulas de nuestra
universidad son muy edmodas, espaciosas у alias de techo. 2. El profesor Pedro
G6mez ensena las matematicas. 3. ;Para qu£ sirve la pizarra у el pedazo de tiza? -
94
Sirven para escribir. 4. Lola, jde que color son tui cuadernos, plumas у manual
de espafiol? - Son de color rosado. Me gusta este color. 5. A las ocho en punto
loca el timbre. El profesor entra en el aula. Todos los estudiantes ya estin en clase.
6. El suelo de mi habitation es de pbstico de color marrdn. 7. En el techo de
nuestra aula hay 4 l£mparas. Alumbran la clase. S. El profesor pregunta: “Chicos,
fCuOntos estudiantes estudian en su grupo?" Y los estudiantes contestan: “En nue-
stro grupo estudian diez estudiantes. Hoy lodos asisten a clase. Nadie falta." 9. Las
ventanas de mi cuarto dan a la calle у la puerta da al pasillo. 10. El profesor lee las
palabras espafiolas. Cada uno de los estudiantes debe escribir estas palabras en su
cuaderno. 11. Diego, ^de qui es tu silla? - Mi silla es de metal, pHstico у cuero. -
{Es cdmoda? - SI, mi silla es muy cdmoda. 12. Arturo, ^a qu£ hora es la clase de
espanol? - La clase de espanol dura una hora у veinte minutos, desde las ocho en
punto hasta las nueve у veinte. 13. Julian, ^ddnde esta tu reloj? - Mi reloj esti so-
bre la mesa. 14. Roberto, ;qu£ hora es? - Son las once у cuarto. - ^Y anda bien tu
reloj, no adelanta ni atrasa? - SI, mi reloj anda muy bien, es exacto.

fV? Ответьте гм вопросы:

L horaes?

1 час 5 минут, 2 часа 15 минут, 5 часов 10 минут, без 15 минут 9 часов,
10 часов 40 минут, 1 час ровно, половина двеннадцатого, половина второго,
без 10 минут 1 час, без 15 минут 3 часа.

2.	jA que hora es?

2 часа ровно, половина четвертого, без четверти 4 часа, половина пер-
вого, 1 час 15 минут, 3 часа 30 минут, 6 часов 40 минут, 7 часов 25 минут,
0 часов 55 минут, 5 часов 45 минут.

3.	^Qianto dura?

1 час 30 минут, 3 часа 15 минут, 10 часов 45 минут, 4 часа 20 минут,
16 часов 25 минут, 2 часа 37 минут, 11 часов 55 минут, 8 часов 19 минут, 5 ча-
сов 23 минуты.

И Переведите фразы на шпанский язык:

1. Без четверти 8 часов. Я открываю дверь и вхожу в класс. 2. Препо-
даватель входит в класс ровно в 8. Звенит звонок. 3. Каждый день я прихо-
жу в университет рано, в 8 часов 40 минут. 4. - Студент Мартинес, который
час? - 10 часов 45 минут. - А ваши часы идут верно? Не отстают? - Нет, мои
часы идут очень точно. 5. Какой ваш класс? - Наш клас большой, удобный,
с высоким потолком. 6. Куда выходят окна в вашем классе? - Окна выхо-
дят во двор. 7. Мои часы спешат на 10 минут. 8. - Из чего этот стол? - Этот
стол деревянный. 9. - Из чего пол в вашем классе? - На полу линолеум.
10. -Анна, из чего твои часы? - Мои часы металлические. 11. - В котором
часу заканчиваются занятия по испанскому языку? - Занятия заканчивается
в 10 часов 50 минут. 12. - Для чего нужен кусочек мела? - Он нужен, что-
бы писать. 13. - Роза, кто сегодня отсутствует на занятии? - Сегодня никто
не отсутствует. Присутствуют все. 14. Наш класс светлый. 6 ламп освещают
наш класс. 15. Поздно. Ты должен отдохнуть. 16. Каждое занятие испанским
языком - полуторачасовое. 17. Еще рано. Студентов нет в классе. 13. Все
здесь: часы и ручка в кармане, книги и тетради в портфеле. 19. Перед нашим
университетом парк. 20. Каждый день мы заканчиваем работать в 7 часов.
21. Каждый из них должен хорошо сдать экзамен. 22. - Сколько я должна? -
25 евро, сеньорита. 23. - Лола, что у вас в классе на стенах? - У нас в классе
на стенах висят плакаты, карты Испании и мира. 24. - Какого цвета занаве-
ски в вашем классе? - Занавески в нашем классе розового цвета. 25. На заня-
тиях по испанскому языку мы читаем тексты, учим стихи, пишем диктанты.
Мы много говорим на испанском языке с преподавателем. 26. - Сколько сту-
дентов учатся в вашем классе? - В нашем классе учатся 10 студентов.

V/. Перескажите содержание текста.

VII. Задайте 10 допросов о своем классе.

УШ. Опишите свои класс и свой урок.

ТЕХТО 2

Dialog?

Maria llama par telefano a su hija Pepita que esta en Mexico.

Pepitat	jDigame!

Aforia:	]Holah Pepita! ^Que tai estas? ^Estas muy cansada?

Pepita:	jQue va! Estoy muy bien.

Maria:	;Trabajas mucho? ^Cuantas	horas al	dia?

Pepita:	No, trabajo poco. Mi dia	de	trabajo	sblo dura Seis boras, desde las

nueve de La mafiaiia hasta las tres de la tarde.

Afaria:	c6mo esta Carlos?

Pepita:	Tambien esta bien. Ahora son las cinco de la tarde у deseamos ir a la

playa.

Maria:	Pues, jbasta Luego, hija!

Pepita:	Vale. (Hasta luego!

Vbcabuhirio

llamar - звать	playa f- пляж

llamar (рог teldfbno)
96

Ргдеде у tacuciones
звонить no телефону
jDigarne!

jQu£ va!

el dla de trabajo

las nueve (etc.) de la maflana
del dia
de Id tarde
de Id noche

vale (разг.)

Алло! Слушаю! (ответ на телефонный
звонок)

Конечно нет1
рабочий день
девять (и т. д.) часов утра
дня
дня (вторая половина дня), вечера
вечера (после захода солнца), ночи
ладно, хорошо, идет

J. Выучите човые слово и выражения.

Я. Ответьте нД встроен:

1. iQuien Пата рог telAfono? 2. $А quien llama Maria? 3. ^Сбто esta Pepi*
ta? 4. iTrabaja mucho? 5. ^СийШаз horas al dia trabaja Pepita? 6. jY сото estd
Carlos? 7. <Que hora es ahora? 3, jQue desean Pepita у Carlos? 9. jQue hora es?
10. <Que desean Uds,?

/П. Перескажите сцдежание диалога.

ТЕСТ РУБЕЖНОГО КОНТРОЛЯ № 8

Тест содержит 10 заданий, на выполнение которых отводится 3 минуты.
Выберите правильный, по Башему мнению, вариант ответа и отметьте его
любым значком в бланке ответов.

J. E(ciefo ...	pero hoy... £ri$.  a. es, es c. es, esta	b. esta, esta  d. esta, es

2. JWipadre... ocupedo siempre, pero ahora... fibre.

a. es, es  c. es, eslA	b. esta. esta  d. esti, es

3. En el aula... una mesa del profesor, ... delanie de las mesas de los estudiantes.

a. esta. estA e. esta, bay	b. hay, esta d. hay bay

4. Madrid... la capital de Espana,... en el centra del pais.

a. es, es  c. estA, estA	b. es, esti d. estA, es
5. £л mf mestf ... muchos Idpices, elios ...de diferentes colores

a. son» son  c. son. hay	b. hay. son d. hay, hay
6.	... Jt'bt' hacer esie examen.  a. cado uno  c.	cada uno	b. cada unos d. cada

7. En eiflorero hay ... dase de flares,... son /ierttio&3s.

a. toda la, lodos  c, toda, todos	b. toda una, todas  d. toda, todas

8, En mi grupo estudian 8 chicas,... t’itwJfOH toee.

a. cada  c. todas Las	b. todas  d. todas unas
p, ^... Ziabitafltes viverc en Espaw?  a. ^Cuanto?  c. iCuAntos?	b. iCuanta?  d. ^Cuintas?
JO. ... debcs «йог?  a. ;Cuanto?  c. ^Cuantos?	b, iCuanta?  d. {Cuantas?

Блдмк emeemoe

№	L	2	J	4	5	6	7	8	9	10
Ek										
b										
£										
d										
УРОК $ (LECCI6N 9)

L ГРАММАТИКА

1.	Притяжательные местоимения-прилагательные (полная форма)

Б отличие от притяжательных прилагательных усеченной формы (mi,
iu, зн.... etc.), притяжательные прилагательные полной формы, всегда следуют
непосредственно за определяемыми существительными (без артикля). Как
правило, в роли определения они употребляются;

и} пр» обременит

Hijos mfo$...	Дет и мои,,..

6)	при восклицании;

{Dios mio!	Боже мой!

jMadre mia!	Матушки мои!

в)	при наличии числительного

числительное + сумеет вительяое + притяжательное прилагательное
No veo л amigos fwyos.	Я не сижу двух твоих друзей.

En esta ciudad viven dos primas mias, В этом городе живут две мои кузины.

г)	при наличии указательного местоимения - лрилангтедохоео

указательное прилагательное + су|цествительное + притяжательное
прилагательное

No те gusto este boko mto. Мне не нравится эта моя сумка.

Este hermano tuyo es muy alto. Этот твой брат очень высокий.

Притяжателвмые прилагательные (полная форма)

amigo	amiga	amigos	amigos
armario	Idmpara	armarios	/йтрагвз
mio - мой	mia - моя	ntios - мои	mfas - мои
tityo - твой	tuya - твоя	toyos - твои	tuyas - твои
suyo - его,	suya - его.	suyos - его,	soyas - его.
ее,	ее.	ее,	ее.
Ваш	Ваша	Ваши	Ваши
amigo	amiga	amigos	amigos
armario	Idmpara	armarios	Idmparas
nuestro - наш	nuestra - наша	nuestros - наши	nuestras - наши
vuestro -ваш	vuestra - ваша	vuestros - ваши	vuestras - ваши
suyo - их,	suya - их.	suyos - их,	suyas - их,
Ваш	Ваша	Ваши	Ваши
Примечание. s«yo - его, ее, ин, Ваш (omigoj
suya - его, ее, их, Ваша (amigo)
suycK - его, ее, их, Ваши (omtgos)
suyas - его, ее, их, Ваши (am^osJ

2.	Притяжательные местоимения (prtmcrmbresposesivos)

Притяжательные местоимения по форме совпадают с притяжательными
местоимениями - прилагательными полной <рорм«: но в отличие от них употре-
бляются самостоятельно, вместо существительного, принимая его артикль:

Tu mand esta en casa, la suya
(esti) en la oficina.

Afi coche es verde, el vuestro es negro.

Ve mi ahrigo, рел? no ve <J tnyo.

Yo escribe en mi cuaderno у Lola
en el ruyo.

Твоя мама дама, его (её} - в офисе
(на работе),

Моя мд iuu ко зеленая, ваше - черная.
Она eu^um мое пальто, но не eudum
moor,

Я пишу в моей тетради, а Лола в своей.

При использовании притяжательного местоимения в функции именной
части сказуемого со связкой $ег определенный артикль может опускаться, Ои
сохраняется только тогда, когда особо подчеркивается факт принадлежности.

- jDe quien son estos libros?
- Son (ios) mias.

Чьи згко книги?
(Это) мои.

3.	Сложные предлоги времени

Б испанском языке наряду с простыми предлогами (d, de, desde, hasfa,
para, etc.) существуют составные (сложные) предлоги:

despues de (после; после того, как), antes de (до; до того, как; перед тем,
как; прежде чем), dentro de (через) и др.

Б предложении Они вводят обстоятельство времени. выраженное ин-
финнтнвал!. числительным или существительным, и Отвечают на вопрос

^Cudndo?;

Despu^s de comer descansamos.

Elios ilegan hoy, antes de las 3.

Despuis de las doses vamos a casa.

После еды (пообедав). мы отдыхаем.
Она л^?нбыв<»от сегодня, до трех (часов).
После занятий мы идем домой.

4.	Противительный союз sino

Противительный союз sino (но, а) употребляется только в том случае,
если следует за отрицательным высказыванием: поes ..., sino
No es una siiia, sino un sittdn.	No es Nacho, sino Antonio.

Cp.r Leo este iibro, pen» no comprendo - Я читаю эту книгу, но ничего
nada.	не понимаю.

100
5.	Отрицашетгьноя частице «ni»

В отрицательном предложении с однородными членами все однород-
ные члены предложения, кроме первого, употребляются с отрицательной ча-
стицей нпГ (ни и не):

No £? dun? и/ (es) Hando.	Он ни твердый, ни мягкий.

fat по trabaja tti estudia.	Хосе не работает и не учится.

Частица нпГ может передавать значение “даже не" прежде всего перед
сказуемым в начале предложения,
De eso nf habiar	Об этом и говорит» доже нечего.

Nf eseucha la radio.	Он даже не слушает радио.

6.	Сложноподчиненное предложение

Связь придаточного предложения с главным осуществляется при помо-
щи подчинительных союзов, относительных местоимений или наречий.

Придаточное предложение обстоятельства причин» вводятся союзами
и союзными оборотами: ya que, porque (потому что, так как), сото (так как) и
другими. Придаточное предложение с союзом porque всегда следует м глав*
ным. Придаточное предложение с союзом сото - предшествует главному:
No asirte й dose, ретине esfu enfermo. - £го ист е классе, потому что он
болен.

Сото esta enfermo, по asiste a clase. - Так как он болен, его нет на
занятиях.

упражнения

I. Заполните пропуски притяжательными местоимениями-’ прилагатель’
мыми (полная форма), лицо которых указывают заключенные в скобки
личные местоимения:

1. Mi hermana Maria es enfermera; dos bermanas (tu)... son medicos. 2. Un
amigo (ella) ... habla con el profesor. 3. Nuestro compafiero Sanchez es espafiol;
otros compaAeros (nosotros) ... son franceses. 4. VuesLro profesor Rodriguez ha-
bla bien el inglis; otros profesores (vosotros) ... no hablan idiomas extranjeros.
5. jAtnigos (yo)...! ,;C6mo estiis? 6. jMadre (yo)... jjQui pasa aqui? 7. Este ami-
go (tti)... ique es d?

JI Заполните пропуски притяжательными местоимениями-существи-
тельными, лицо которых указывают заключенные в скобки личные ме-
стоимения,- в необходимых случаях поставьте определенный артикль:

1. Este reloj es... (tti), aquel es... ( yo). 2. Elena lee su libro, yo leo .... 3. Su
habitacidn de el es grande у ... (nosotros) es pequena. 4. Nuestros padres son ar-
101
quitectos у ^que son ... (vosotros)? 5. En el armario hay muchos libros pero ... (yo)
no estan aqui. 6. Los lipic.es de Ana est^n sobre la mesa у jddnde estiin ... (Uds.).
7. Mis compaheros estudian en el colegio ntimero 12 у jddnde estudian ... (Д).
8. Vuestros asientos estin ocupados у $... (nosotros)? 9. Mi silla esti aqui,... (hi)
esta detris de La mesa. 10. Yo escribo en mi cuaderno у Ud. escribe en ... . 11. Su
reloj anda bien. es muy exacto,... (yo) adelanta tres minutes. 12. Mi reloj no es de
oro,... (Ud.) sL es de oro.

7П. Составьте ответные реялик» no образцу;

j De quten son estos manuaies? - ( Hosofros). Son miestros.

1.	i De quiines son estos problemas? (nosotros) -

2.	i De quiin es este asiento? (ella) -

3.	i De quien es ese telifono? (hi) -

4.	i De quilnes son estas cosas? (vosotros) -

5.	i De quilnes son los mapas? (ellos) -

6.	i De quien es aquel periddico? (Ud.)

7.	i De quicn son estas amigas? (el) -

8.	i De quilnes son estos billetes? (Uds.) -

9.	i De quien son estos padres? (yo) -

/V ПеревеЭите на испанский язык;

1.	Эта книга Баша, а та - моя. 2. Наши родители инженеры, а кто наши?
3. Я пишу в своей тетради, а ты пишешь в своей. 4. На столе много книг, но
моих там нет. 5. Я беру свой карандаш, а она берет свой. б. Мы занимаем свое
место, а они занимают свое. 7. Их план не интересный, а ваш - интересный.
8. Ваши дети живут в Аликанте, а наши - в Мадриде. 9. Вот те часы - мои.
10. Где Ваши документы? - Мои? На столе. 11. Вот тот дом - наш. 12. Чья это
идея? - Твоя? - Да, моя. 13. Наш сын плохо учится, а Ваш? 14. Елена разго-
варивает с двумя своими подругами. 15. Где Ваши газеты? - Мои в шкафу, а
Ваши? 16. Чьи это тексты? - Его. А те - мои. 17. Друзья мои, где вы живете?
18. Я смотрю твои фотографии, а ты смотришь мои.

К Прочтите » переведите на русский язык следующие предложения. Най-
дите в них обстоятельства времени:

1.	Antes de comer tomo un vaso de agua. 2. Despuds de comer mi hermana
limpia su habitacidn. 3. Antes de escribir el diclado debiis aprender tcdas las pa-
labras nuevas. 4. Antes de leer el texto repasamos la gramitica. 5. Hoy mi mujer
debe terminar su trabajo despues de las cinco. 6. Antes de entrar en la clase el pro-
fesor saluda a los estudiantes. 7. Llego a la universidad antes de las ocho. 8. Des-
puds de repasar la ultima leccidn leo el texto. 9. Mi femilia llega dentro de dos dlas.
10. Antes de Susana habla Pedro. 11. Despuls de las seis no сото. 12. Dentro de
una semana termino mi trabajo. 13. Como estudio el espanol, leo libros en este
102
idioma. 14. Tu amigo no asiste a closes porque esti enfermo. 15. Rc&a va a dase a
pie porque hoy hace buen Liempo. 16. Como mi reloj atrasa, Uegc tarde a la utii-
versidad

V7. Переведите на испанский язык

L После обеда мой отец отдыхает. 2. Прежде чем помочь своему другу
ты должен прочитать его письмо. 3. Я не пью кофе после обеда. 4. До урока я
читаю текст и повторяю новую грамматику. 5. После девяти часов я слушаю
музыку. 6. Мои друзья должны прийти до восьми часов. 7. Сегодня уроки
кончаются до 12 часов; после 12 мы отдыхаем. 8. Моя сестра должна приехать
через три дня. 9. Послушав испанские песни, Елена читает газету 10. Выучив
новые слова, мы пишем диктант. 11. Так как сегодня ветрено и идет дождь, я
плохо себя чувствую. 12. Мой муж много зарабатывает, потому что хорошо
работает. 13. Так как друт Елены испанец, она разговаривает с ним на испан-
ском языке. 14. Твой друг не пишет письма, потому что он занят.

VIZ. Зяиодиите пропуски стерицительимми частицами по ала пк у потреба-
те противительный сок>з яяог

1. Mi hermano ... es alto ... bajo. 2. Esta mesa ... es grande ... pequena; es
comoda. 3. Mi mama ... toma cafe antes (de comer) ... despuis de comer. 4. Su
Herman a ... es enfermera ... peluquera; es camarera. 5. Tu reloj ... adelanta ... atra-
sa. Es exacto. 6. ... es Pedro,... Pablo. 7. Su cartera... es de cuero ... de tela. 8. Este
periddico... es tuyo... mio; es de mi padre. 9. Esta pared... es verde... azul; es roja.
10.... es un тара de Rusia... de Espana; es un тара de Europa. 11. Este asiento ...
es tuyo... suyo; es mio.

TEXTOl

Vivo en la ciudad de Rostov del Don. Es una ciudad bastante grande
у hermosa. Las calles у avenidas de Rostov son muy largas у anchas. Aqui hay
muchos arboles у flores, fuentes у monumentos, teatros у plazas, catedrales e
iglesias, mercados у tiendas. Me gusta pasear рог el paseo del rio Don. Aqui hay
muchos cates у restaurantes. En Rostov vive mis de un millun de habitantes.

Soy estudiante de La Universidad Federal del Sur. Estudio en la Facultad de
Filologla у Periodismo. Estudio el espaftol у el ingtes. Nuestra Facultad esU en la
calle Pushkinskaya. En esta calle hay un monumento a Alejandro Pushkin.

El ano acad&nico de nuestra universidad dura dies meses: septiembre,
octubre, noviembre, diciembre, enero, febrero, marzo, abril mayo у junio. En junio
estamos muy ocupados porque tenemos que hacer los eximenes. En julio у agosto
mis companeros у yo trabajamos de inttrpretes para practicar el idioma. A veces
trabajamos con turistas ingleses, espanoles, latinoamericanos, Franceses, etc. Este
103
trabajo es dtiro pero a] mismo tierapo (a la vez) nos gusta mucho. porque entre los
Liiristas hay mochas personas interesantes que trabajan de profesores, eschtores,
periodistas> miisicos, midicos, etc. Tambien bay jdvenes que son estudiantes igual
que nosotros.

Hoy llega a Rostov un grupo de jdvenes espaholes. Elios Uegan para estudiar
el ruso en nuestra universidad. LLegan en avidn. Mi amigo у yo debemos recibir a
estos jdvenes en el aeropuerto. El avidn debe Hegar a Las cinco de la tarde.

Estamos en el aeropuerto a las cinco en punto pero el avion no Uega. Nos
dirigimos a un empleado у preguntamos por el avidn de Alicante.

El empleado despuls de consultar el borario de llegadas у sahdas de aviones
explica:

- Hoy todos los aviones Uegan tarde. Es por la Huvia у niebla. El suyo debe de
Hegar con retraso de una hora, a las seis de la tarde.

Nosotros esperamos el avidn en la sala de espera. Por bn (al fin) Uega el avidn.
Despuls de recoger su equipaje los espanoles entran en La sala de espera. Son seis
chicos у una chica. Nosotros saludamos a los espanoles, charlamos un poco у nos
dirigimos al autocar (autobtis de turismo).

El autocar de color azul esta delante de la entrada.

Los jdvenes ocupan sus asientos^ mi amigo у yo ocupamos los nuestros у nos
dirigimos al hotel. En cuarenta minutes ya estamos en el hotel. Antes de comer
todos descansamos.

A las ocho de la noche esperamos a los espanoles en la recepcion. A las ocho
у diez entramos en el cafe del hotel para cenar. Somos nueve personas. En el cafe
ocupamos dos mesas pequehas cerca de la ventana. Antes de cenar los espanoles
toman zumoj mi amigo у yo tomamos te. Como estamos en invierno, hoy hace
mucho frio fuera. Estamos a cuatro grados bajo сего. Justo por eso tomamos te
bien caliente. Los espanoles son del sureste de Espana, son de Alicante. En su
ciudad no hace tanto trio en los meses de invierno. Luego nosotros tomamos
bocadillos de queso у jamon, fumamos у charlamos. Hablamos de las provincias
de Esparto, de su clima e historia. Antes de regresar a sus habitaciones los jdvenes
desean pasear por la ciudad de Rostov.



academko - академический
aeropuerto m - аэропорт
arte m - год
arbol m - дерево
asiento m - место, сидение
autocar m - автобус
avenida f- проспект
avirtn m - самолет
azul - синий, голубой

bastante - достаточно
bocadillo m - бутерброд
caliente - горячий
catedral f- собор

cenar - ужинать

consultar - консультировать;
советоваться сверяться
compaftero m - товарищ, друг
delegacion f - делегация
delegado m - делегат, член делегации
desear - желать, хотеть

dirigirse - направиться, обратиться
dura - твердый; тяжелый
empleado m - служащий
entrada f - вход

equipaje m - багаж
escritor m - писатель

esperar - ждать; надеяться
estatal - государственный
expllcar - объяснять
frio - холодный;

m - холод

fuentef- фонтан
fuera - на улице
grade m - градус; степень
habitation f- номер в отеле
horaric m - расписание
hotel m - гостиница, отель
iglesia f- церковь
interprete m - переводчик
inviemo m - зима

jamdn m - ветчина
justo - истинный, справедливый,
правильный, праведный
llegada f- прибытие, приезд
mercado m - рынок, торговый центр
monumento m - памятник

musico m - музыкант
ntebla f - тумэн
nortem - север
осираг - занимать
oro т-золото

pasear - прогуливаться
periodista m - журналист
persona f - человек
plaza f- площадь
practicar - практиковать, заниматься (чем)
provincia f-провинция
queso m- сыр
recepddn f-рецелция, администрация
отеля
recoger - собирать, забирать
regresar - возвращаться
retraso m - задержка, отставание
Hom - река
sala f- зап
salrda f- отправление, уход
semana f-неделя
sureste m - юго-восток
tarde - поздно
tienda/-магазин
turista com - турист, туристка
verdad f- правда, истина
vezf- раз
zumom - сок

Froses у locuciones

me gusta
monumento a (alguidr)
el ano academku
trabajar de (сото) + prcfesrdn
el paseo del rio
practicar el idioma
a veces
al mismo tiempo (a la vez)
Hegar tarde
consultar el borarlo
deber de + infinitive»
la sala de espera
bocadillos de queso у de jamdn
Es рог
Es verdad,
Estamos a cuatro grades bajo cero.

мне нравится
памятник (к.-л.)
учебный год
работать кем-либо
набережная
заниматься языком

иногда
одновременно
опаздывать
посмотреть расписание
вероятно сделать ч,-л,
зал ожидания

бутерброды с сыром и ветчиной
Это из-за
Это правда.

Сейчас 4 градуса ниже нуля.
juste рог esc
cafe bien caliente
no hace tanto frio
igual que
pasear por

именно поэтому
очень горячий кофе
не так холодно
так же, как и

гулять по

Лексико-граммат ические упражнения

I. Выучите новые слова и выражения.

И. Ответьте на вопросы;

1. ^D6nde vives? 2. jQue eres? 3, ;Qu£ estudias? 4, ^Cuintos meses dura el
ano acaddmico en la universidad? 5, ;En que meses no estudias? 6, jQue haces es-
tos meses? 7. ^Por que el trabajo de inferprete es interesante? 8. ^Quien llega hoy?
9. ;Para que llegan los estudiantes espanoles? 10, <En que llegan? 11. donde
llegan? 12, 't A que hora debe Hegar el avidn? 13. ;Por que no llega el avion? 14. ;A
quien te diriges? 15. iQue consulta el empleado? 16. ;Ddnde esperas La llegada
del avidn? 17. ^Cuantos jdvenes llegan? 18. ^Donde estan los autccares? 19. $De
que color es el vuestro? 20. <Donde esta tu asiento en el autocar? 21.4 A donde os
dirigis? 22. iQue hacen los estudiantes antes de comer? 23. $A que hora cenais?
24. iQue ccmeis en el cafe? 25. iQue tiempo hace fuera? 26. iQue tiempo hace
en inviemo en el sur de Espana? 27. iQue desean los jdvenes espanoles antes de
regresar a sus habitaciones?

HI. i7pt?TJJTinme u nepeeedume ml русский язык,

1. Hoy hace frio. hace 25 grades bajo cero fuera. 2. En este cafe Los bocadil-
los de queso у de jamon estan muy ricos. 3. Como el avi6n de Madrid Uega tarde
yo ocupo un asiento Libre en la sala de espera. 4. Debo consultar mi diccionario
porque no comprendo bien esta palabra. 5. Una amiga mia es estudiante de la Uni-
versidad Estatal de Moscii, estudia en la Facultad de Letras igual que yo. A veces
trabaja de interprets cod delegaciones extranjeras para practicar el ingles. 6. Hoy
yo debo recibit a los delegados de Espada. Llego al aetopuerto у consulto el hora-
rio de llegadas у salidas de los aviones. 7. En la sala de espera no hay delegadoa.
iDdnde est£n? 8. Lola, ipor qtfe no ocupan los turistas sus asientos en los auto-
cares? Ya estin Libres. 9. Amigos ntfos» hoy no estoy bien. - Es por el frio. Debts
tomar te bien caliente. 10. Hoy hace muy mal tiempo, hace niebla. Por eso todos
los aviones salen tarde, con retraso de una media bora. 11. Como somos nueve
personas, ocupamos ires mesas en el centra del cafe. 12. En los autocares el asiento
del interprete siempre estd delante de los asientos de los turistas. 13. Yo estudio
mal, justo por eso no trabajo de inferprete con las delegaciones extranjeras. 14. En
Rusia el ano acaddmico dura 10 meses. No estudiamos en Los meses de juLio у
agosto. 15. En las provincias del Sureste de Espana no hace tanto frio en inviemo
106
c&mo en lai provincias dd Norte. 16. Md dirijo a un empleado dd aeropuerto para
preguntar por qui el avidn de Mexico llega tarde.

IV	Заполните лротскн подзддодилш ио смыслу словами и выражениями;

1.	Hoy Rosa.....a la universidad 2. El reloj... 2 minutos. 3. - Hoy no estoy

bien. -.......debes tomar te bien caliente. 4. Hoy hace niebla, por eso lodos los

autobuses.....5. El es estudiante....yo. 6. Eslos meses trabajo de int£rprete

para ... el idioma. 7. Todos hablan....

V	Переведите на испанский язмк;

1.	Они прилетают на самолете, именно поэтому я должен ехать в аэро-
порт. 2. Иногда самолеты опаздывают. 3. Я изучаю 2 иностранных языка.
4. В зале ожидания нет расписания вылетов и прилетов. 5. Его жизнь очень
трудная. 6. Я направляюсь к входу. 7. Зимой в Москве очень холодно. 8. Я
пью много очень горячего чая. 9. Я не ем много сыра и ветчины. 10. Почему
ты не занимаешь это место? Оно свободно? 11. Это правда. Они приезжают
на туристическом автобусе сегодня. 12. В зале ожидания нет этих делегатов.
Где они? В. Мой друг, как и я, работает переводчиком. 14. Все переводчи-
ки в зале ожидания. 15. В это время (в эти часы) мой папа всегда гуляет по
парку. 16. Она сейчас работает переводчиком. Приходит поздно. 17. Как раз
поэтому он не пьет кофе. 18. Я обращаюсь к служащему аэропорта, чтобы
спросить откуда прибывает самолет. 19. В мае (месяце) три праздничных
дня. 20. Учебный год в нашей стране длится 10 месяцев. 21. - Кто этот мо-
лодой человек? - Хорхе Лопес. - А кто он (такой)? - Он друт нашего препо-
давателя. Работает служащим в аэропорту Ростова. 22. Зимой на севере Ис-
пани и холодно, как и в нашей стране. 23. - Откуда прибывает этот самолет?
Он прибывает из Мехико? - Нет, он прибывает из Бразилии. 24. Наш само-
лет задерживается на пол часа. 25. Я смотрю на расписание. 26. Ты должен
съесть бутерброд С сыром и выпить немного горячего чая. 27. Перед обедом
делегаты хотят отдохнуть. 28. Мы занимаем свои места в автобусе и через
40 минут мы уже в отеле. 29. Сегодня плохая погода. Туманно и идет дождь.
30. Среди делегатов много студентов, преподавателей, журналистов, писате-
лей, музыкантов.

VI	. Перескажите codepuawut' текста.

техтОз

Me llamo NicolAs. Soy estudiante de la Universidad de San Petersburgo.

Como mis padres viven en una ciudad pequena lejos de San Petersburgo ten-
go que alquilar un piso. Comparto el piso con un amigo mio, Voy a ver a mis
107
padres silo durante Las vacaciones. Me gusta pasar mis vacaciones en su casa de
campo.

La casa de campo de mis padres es grande у bastante moderna. Es una casa de
dos pisos: una planta baja у el primer piso. La casa es de Ladrillo rojo. El tejado estA
cubierlo de tejas de color таггбп. Las ventanas de La fachada principal dan al patio.
En La fachada lateral lambiAn hay una ventana у un balcin que dan a la calle.

La puerta de la casa da al patio. El patio estA asfaltado. En el patio a La iz-
quierda hay un garaje. En el garaje mi padre guarda su coche. El codie es de una
marca rusa. Mi padre conduce muy bien el coche. Siempre conduce de prisa. Yo
no её conducir el coche.

En el patio a la derecha hay una cocina de verano. Alli mi madre prepara la
comida у guarda la cosecha de frutas, hortalizas у legumbres.

A la derecha de La casa hay un jardin. Una vereda Deva de la casa al jardin. En
el jardin crecen Arboles frutales: manzanos, albaricoqueros, ciruelos, perales, guin-
dos, melocctoneros, etc. Cada Arbol tiene un tronco, ramas, hojas у frutos.

A mi madre le gustan mucho las Hores. Por eso ella planta rosas, tubpanes,
margaritas» violetas, azucenas, etc. Ayudo a mi mamA a regar las (lores. En el jar-
din tambien crece hierba verde.

DetrAs de la casa hay un huerto. En el huerto crecen varias hortalizas у le-
gumbres; pepin os, patatas, tomates, coles, coliflores, pimientos, berenjenas, cala-
bacines, habas, habichuelas, guisantes. Mi padre tambiAn planta calabazas, mein-
nes у sandias, hierba aromatica: hinojo у perejil.

Me gusta la casa de campo de mis padres.

albaricoquerp m - абрикос (дерево)
alquilar - арендовать, снимать
asfalto m - асфальт
azucena f- лилия
bajo - низкий
berenjena f- баклажан
calabadn m - кабачок
calabaza f- тыква

campo m - поле

ciruelo m - слива (дерево)

codna f- кухня
col/ - капуста
coIlflor f - цветная капуста
compartir - разделять, делить
conducir - водить
cosecha f - сбор урожая
сгесег - расти (о растениях)
cubierto - покрытый

Vbcetatorfo

I chimenea f- камин, печная труба
derecha f - правая сторона
durante - в течение, во время
fachada f - фасад
frutal - фруктовый
garaje пт - гараж
guardar - хранить
gulndo m - вишня (дерево)
guisante от- горох
gustar- нравиться
habaf-боб
habkhuela f-фасоль
hierba f- трава
hinojo m - укроп
hoja f- лист
hortaliza f- овощ
huerto от - огород
laquierda f-левая сторона
jardin m-сад
ladrlllo m - кирпич
lateral - боковой
legumbre m -аренд
llamarse - зваться, называться
llevar - нести; везти; унести; отнести
manzano m - яблоня
marca f-марка
margarita f~ маргаритка
melocotonero m - персик (дерево)
meldnm -дыня
modemo - современный
patata f- картофель
pepino m - огурец
peral m - груша (дерево)
perejil m - петрушка
pimiento m - перец
plants f- этаж; растение

plantar - сажать растения
principal - главный
rama f- ветка

regar - поливать растения
rojo - красный

rosaf- роза
sandla/-арбуз
teja f-черепица
tejado m - крыша
tomate m - томат, помидор
franco m - ствол
tulipan m - тюльпан
vacaciones fpl - каникулы, отпуск
vario- разный

veranq m - лето
verde - зеленый
vereda f- тропинка, дорожка
vroleta f- фиалка

Froses у locuciones

me Hamo...

voy aver a...

estar cuberto de

estar asfaltado

verbo + de prisa

no saber + verbo (no sd conducir)
la planta baja

comparer el piso (con)

pasar vacaciones
hierba arom^ica

Меня зовут...

Я едук...

быть покрытым ч.-л.

быть покрытым асфальтом,
заасфальтированным

делать ч.-л. быстро
не уметь ч,-л. делать
первый этаж
жить в одной квартире (с), проживать
проводить каникулы
пряность

Лексико-грамматические упражнения

I.	Выучите новые сяова и выражения,

II.	Ответьте ни вопросы.

1.	^Que es Nicolas? 2, $ Ddtide viven sus padres? 3, ^Cuindo va a ver a sus pa-
dres? 4. ^Cdtno es la casa de los padres de Nicolis? 5. ^De que es la casa? 6. ^Cuin-
las ventanas hay en la casa? 7. ddnde dan las ventanas? 8. jCdmo es el tejado
de la casa? 9. ^A ddnde da la puerta? 10, ^Qud hay en el patio? 11, guarda el
padre en el garaje? 12. ^De que marca es el coche? 13. jCdmo conduce el coche?
14. ^Conduce NicolAs el coche? 15. $Para qul serve la cocina de verano? 16.
hay a la derecha de la casa? 17. iQuc crece en el jardin? 18. ^Qul tienen los arbo-
les? 19. ;Qud le gusta a la madre de NicolAs? 20. ^Qu£ crece en el huerto?
711. Переведите «и ислдьсл'ий язык;

1. - Лола, ты из Ростова? - Нет, но я живу и учусь здесь, поэтому снимаю
квартиру. 2. Мой дом двухэтажный, а твой - трехэтажный. 3. Мой друг во-
дит машину очень быстро. 4. Окна моего дома выходят в сад. S. В огороде мы
сажаем разные овощи, корнеплоды и бобовые. 6. На столе лежит лист бумаги.
7. В саду растут плодовые деревья и цветы. 8. Дерево покрыто листьями. На
каникулах я езжу в гости к моим друзьям. 10. - Где ваш папа держит маши-
ну? - Наш пала держит машину в гараже. - А наш - во дворе. 11. Мне нравится
гулять по зеленой траве. 12. Артуро, сколько комнат в доме твоих родителей?
13. Надо поливать эти цветы каждую неделю. 14. - Сеньор Лопес, из чего сде-
лана крыша вашего дома? - Крыша моего дома покрыта черепицей. А Ваше-
го? - Тоже. 15. Моя подруга помогает своему отцу сажать овощи в огороде.
16. Тропинка ведет от дома к летней кухне. 17. В огороде растут огурцы, по-
мидоры, перец, кабачки, баклажаны, бобы, фасоль, горох, петрушка, укроп.
18. - Бенито, сколько плодовых деревьев в вашем саду? - В нашем саду много
плодовых деревьев: 1 персик, 1 вишня, 2 яблони и 1 груша. 19. Огород нахо-
дится за нашим домом, а сад - перед. 20. Машина моего папы - иномарка.

ZV Перескажите содержание тексте.

У Задайте J0 вопросов о загородном даме.

V7. Опишите свой загородный дом (дачу, дом в деревне) или загородный дом,
о котором вы мечтаете.

ТЕСТ РУБЕЖНОГО КОНТРОЛЯ № 9

Тест содержит 10 заданий, на выполнение которых отводится 3 минуты.
Выберите правильный, по Вашему мнению, вариант ответа и отметьте его
любым значком в бланке ответов.

1.	Aia' rt'Lv ез ехос/о, ... ofrasa einco tninutos.

a. h tuya	b. tu

c. el tuyo	d. tuyo

2.	Afi отдеа Garmen es ejpanota, otnu arnicas... son rusas.

a. mis	b. mias

c. mios	d. las mias

3.	Yo ocupo ... asientoу Leia ecupa ... .

a.	mio, el siiyo	b. mi, su

c. mio, su	d. mi, el suyo

110
-4. ;De quien son estos cuadernos? - Son ... ,

a. mis  c, los mios	b. mias  d. mlos

5.... fas doses commas у descansatnos ...las ires de la tarde.

a.	despues de, hasta  c, despuis, dentro de  6.	... comer preparamos fa cotnida.  a. antes c antes de	b. antes de, hasta  d. antes, desde  b. despu£s  d. dentro de
7.Mi bermono lUga ... una hora.  a. despu£s  c, antes	b. antes de  d. dentro de

8.... esel libro de Juan,... de Pedro, ... es mfa

a. no, sino, ni
c, no, ni, sino

b.	no, no, sino
d. no, no, ni

9- Ml padre ... toma f₽ antes de comer,... despues.

a. no, no
c, ni, ni

b. no, ni
d. ni, no

JO. ... debo pasar bien el елсатеп, escucho los explicaciones del profesor con mucho
interes.

а, сото	b, сото

c.	porque	d. por que

бддкк ответов

№	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
a										
b										
c										
d										
УРОК 10 (LECCI6N ю)

I.	ГРАММАТИКА

L Усеченная форма некоторых прилагательных

Прилагательные диело, так» и grande принимают усеченную форму, ес-
ли они стоят перед существительным в единственном числе.

Усеченные формы Ьиел (от диепо) н moJ (от male) используются только
перед существительным мужского роде:

Ез «я диен chico,	Он хороший (добрый) мальчик.

ffoy hace mat Петро.	Сегодня плохая погода.

Ср-: ина Ьгеиа chica, ипа mala suerte - существительные женского рода

un chko диено, ип libro malo - после существительного

Grande приобретает усеченную форму gran перед существительными
обоих родов:

Ез ил gran hombre.	Он ветшкян человек,

Ез иля gran vfctorra.	Это великов победи.

Ср.: ил urmurio grande, или ciudad grande - после существительного

Усеченные формы прилагательных Ьиеио и тя(о (дней - pul) следует
отличать от наречий been - mol'

Ertudiamos Нен.	Мы хорошо учимся

Егт октан escribes muy maf. По-немецки ты пишешь очень плохо.

2.	О словах тисйо и росо

Слова mucho и росо могут выполнять функции, как прилагательных, так
и нареч)ш. Б качестве нореч)ш они, чаще всего, относятся к глаголу и обычно
ставятся лоске него.

Trabaja mucho,	Он много работает.

Leemospoeo ей езройо/.	Л1ы мало читаем на испанском языке.

Наречие mucho в сочетании с наречиями mejor (лучше), pear (хуже)
имеет значение гораздо:

Vuestro Jup lee mucho mejor. Ваш сын читает гораздо лучше.

Este cuadro es muehopoor. Эта картина гораздо хуже.

Б случае функционирования в качестве наречий форма слов mucho и
росо остается неизменной.

Как прилагательные слова mucho и росо употребляются перед опреде-
ляемым существительным и согласуются снимь роде и числе.

112
Adjui hay muchos (pocos) libros.
Aqui hay muchas (pocas) sillas.
Aqui hay mucho (poco) oro.
Aqui hay mucha (роса) genie.

Здесь много (мало) книг.

Здесь много (мало) стульев.
Здесь много (мало) золота.

Здесь много (мало) людей.

3.	Наречие тиу

Наречие mwy (очень) употребляется;

перед прилагательными:	£1 parque es muy hermoso.

перед причастиями:	Esfoy muy cansudtz.

перед наречиями:	Ито muy cerca de la Universidad.

и иногда перед существительными; Somos muy amigos.

Наречие тиу никогда не употребляется;

самостоятельно: ^Es una pellcula divertida? - Si, mucho.

с глаголами; Me gusto яшсЬо el tuhpdtt. - Мне очень нравится тюльпан
перед mucho En tu test hay muchbimas faltas. - В твоем тесте очень
много ошибок. (mucb'slmo - превосходная степень от
mwcfto)

4- Вопросительное местоимение icudit

В испанском языке вопрос к определению может ставиться не только с
помощью вопросительных местоимений и icomo? (см. урок 3), но и с
помощью местоимения ^ешИ? - который (-ая, -ые), кокой (-ая, -ие). Вопрос
jcual? может относиться и к лицам, и к предметам, явлениям и т.д. Местои-
мение снаI? имеет форму множественного числа: Judies?.

обычно употребляется 
и ставится непосредственно перед
употребляется сравнительно редко.
^Cudl es Си periddico?
; Cudles son ins amigos?
jCudl de los vestidos ie gusto?

estreila infeliz dirige
a fn hermano?

: глаголом (прежде всего с глаголом ser)
ним. В функции прилагательного jcudl?

Какая газета твоя? (Которая из этих?)
Какие друзья твои? (Которые из этих?)
Какое (которое) де этих плотвев
тебе нравится?

Что за несчастливая звезда ведет
твоего брата?

5.	глаголы (Verbos pronominales)

В испанском языке имеется большая группа местоименных глаголов
(liamarse - зваться; levantorse - вставать, подниматься; afeitarse - бриться,
elr.) большинство которых образуется от переходных (реже непереходных)
глаголов путем прибавления к инфинитиву возвратного местоимения ее.
В инфинитиве возвратное местоимение де прибавляется к окончанию
глагола и пишется слитно с ним:

tavar (мыть) - tavarye (умываться, мыться);

despertar (будить) - Jespertorse (просыпаться)

ретаг (причесывать) -ретагде (причесываться).

При спряжении глагола возвратное местоимение стоит перед личной
формой глагола и пишется отдельно от него (за исключением форм импера-
тива, а также герундия и инфииитиеа), Каждой личной форме соответству-
ет свое возвратное местоимение.

Preseme de Indicative
lavarse (умыдетдея; мыться)

(уо)

(^)

(<£ А Ш.)

Aie F/iWio Pttar;

Se JtMge.

(no) me Lavo
(no) te Lavas

(по) ее Lava

(nosotros/as) (no) nos Lavamos

(vosofros/as) (no) os Lavais

(cftas, eilas) (no) selavan

Меня зовут Лидар, (буке.; Я зовусь Пилар.)
Его зовут Хорхе, (букв.; Он зовется Хорхе.)

Если местоименный глагол в инфинитиве входит в состав сложного гла-

гольного сказуемого, возвратное местоимение де изменяется по лицам, стоит,
как правило, после инфинитива и пишется слитно с ним;

(У°)	debo lavarme	ttoiofrtw/as'	debemos Lavarnos
Ой)	debes lavarte	vo$ofroj/aj	debeis lavaros
(elt ella, Ud.)	debe lavarse	1Ж	deben Lavarse

6,	Глагол guslar : }Теgustа(п)? - S6 те gusta(n).

Глагол *^ывСйг1’ имеет значение нравиться, любить (о пристрастиях и
предпочтениях) и употребляется, обычно^ в 3-м лице единственного и мно-
жественного числа, имея при себе косвенное дополнение (кому?). Подлежа-
щее, как правило, сопровождается олределеннахм артиклем.

- >Те gosiu 2а pelicula?

- Sj, те gusta. (No, ла те gusta.)

- ^Tegustan las flores?

- SA me gujfdrt. (Wo, но me gustan.)

- Гебе нравится (этот) с^ильм?

- Да, (он мне) нравится.

(Нет, не нравится.)

- Гебе нравятся (эти) цвет»?

- Да, (они мне) нравятся.

(Нет, они мне не нравятся.)

7.	Местоименное нрилаштельное mfemo (Adjetivo pronominal)

Значение местоименного прилагательного mlsmo зависит от функции,
которую он выполняет в предложении:

а)	лицо (личное местоимение или существительное) + mismof-a, -os,-
us) - сом, сама, сами

114
Yo m ismo Iii’o «7 piso.	Я сом мою мол.

Tu misma dominos esta lengua.	Ты глна злодеем» этим языком.

б)	определенный артикль + mismo + существительное - mom лее самый
Rosa lee el mismo libro que yo.	Роза читает ту же книгу, что и л.

Mis padres viajan рог el misma	Мои родители путешествуют по

pais que rd.	той же сомой стране, что и ты.

в)	указательное местоимение + mismo + существительное - тот (же)
самый, этот (лее) самый

Esludio en esta misma Universidad.	Я учусь в этом самом Университете.

Los botones son de ese mismo color. Пуговицы того (же) самого цвета.

г)	наречие места (времени) + mismo - имеет усилительное значение
Sa/imos ahora mismo.	Выходим прямо сейчас (сейчас же).

Aqui mismo escuchan la radio.	Именно здесь они слушают радио.

Грамматические упражнения

I. Прочтите и переведите на русский язык следующие предложения. Об-
ратите внимание на употребление прилагательных и наречий mucho,
росо и наречия тну:

1. En Moscii hay muchos teatros. 2. Yo tomo poca agua. 3. Hoy llueve mucho.
4. En estadelegacion hay muchos ddegados. 5. Mi amigo come muchos bocadiUos
de queso у jamon у роса fruta, 6. En Espana hay muchas provincial 7. Jorge Ikga
muy tarde a la universidad. 8. Hoy hace muy bueu tiempo. 9. La vida de los cam-
peainos es muy dura. 10. En el jardin crecen muchos arboles frutaJes. 11. Tengo
muy poco tiempo. 12. Nicolas practica mucho el idioma. 13. Nuestra padre fuma
poco. 14. Hay pocos que estudian cuatro idiomas. 15. Ahora muchos visitan la
capital de Rusia. 16. Ahora pocos llegan a casa de Juana. 17. Muchos ayudau a sus
amigos. 13. £ Cudntcs somos? - Somos pocos. 19. Mi madre planta muchas Dores.

И, Заполните точки наречиями и прилагательными mudto, росо и наречи-
ем тиу:

1. Yo tomo ... cafi. 2. En el frutero hay ... fruta. 3. Hoy hace... calor. 4. El dia
es... trio у desagradable. 5. En el aeropuerlo hay... autocares. 6.... turistas llegan a
Moscd. 7. Hoy Rodrigo come.... porque eslA mil. 3. Alfonso habla.... 9. Alli hay...
personas. ID. En el huerto crecen... hortalizas.

7П. Прочтите и переведите на русский язык следующие предложения. Обра-
тите внимание на особенности употребления прилагательных grande,
bueno, male, а также наречий bien, mol:

1. Mexico es una ciudad .... Alli viven mAs de dieciocho millones de habi-
tantes. 2. Manuel es un amigo... . 3. i Hace ... о ... tiempo hoy? 4. (Qu£ ... hombre
115
es Antonio! 5. Roma es una ... ciudad. 6. [... diasl - dice Juan a sus compafietos.
7. Soledad toca ... el piano pero canta muy ... . 8. Los edificios de esta ciudad son
muy .... 9. Pablo habla ... el portuguds pero habla... el chino que es muy dificil.

IV Заполните иролуски подходящими no смыслу вонросательямлш местои-
мениями ^<jue?, ^сдюо?, /cudlft

1.	;... lenguas estudian los jdvenes? 2. Aqui hay ties manuales, ^... es tuyo?
3. $... eres? - Soy militar. 4. $De ... es este bolso? 5. ^... periodic о es este? - $Es
un periddico ingles? 6. £... son las ventanas? - Son anchas. 7. ^De ... color es la
puerta? - Es verde. 8. ^En... periddico estd este articulo? 9. £... son vuestros deseos?
10. de estos teatros es el teatro Bolshoy? 11. ^... es esta chica? - Es simpdtica у
agradable. 12. ^.. son los libros que lee Ud.? 13. $... es ese cuaderno? - Es grueso.
14. j... es el saldn? - Es espadoso у alto de techo.

У Просярялзйте e Presente de Indicative следующие местоименные глагояы:
lavarse las manos, levantarse temprano, afeharse cada dia, peinarse bien, tni-
rarse al espejo.

VI	. Переведите на испанский язык:

1.	Сегодня очень тепло, но идет дождь. 2. Наш самолет вылетает в
7.30 утра. 3. Моя бабушка мало ходит. Это очень плохо. 4. Мои часы идут хоро-
шо. Они очень точные. 5. Он спрашивает у Хуана, какая сегодня погода. 6. Что
это?- Это новая книга.- Чья она ? - Моего друга. 7. Многие официальные де-
легации посещают Москву, 8. Испанский язык - официальный язык Испании.
9. Сегодня доктор должен прийти к нам. 10. Мой брат бреется каждый день.
11. Прежде чем умываться, я смотрюсь в зеркало. 12. Какие газеты Бы поку-
паете? - “El pais" и “АВС^ 13. Он занимается очень мало. 14. В Москве много
музеев и театров. 15. Многие хотят посетить эту страну. 16. Я пью много кофе.
А Вы? - А я мало. 17. Педро хороший человек. Он помогает друзьям. 18. Ка-
кую книгу Вы хотите (желаете) купить? 19. Которую из этих картин вы хотите
взять? 20. Мать готовит обед для всей семьи. 21. Мы говорим об Испании, ее
истории и традициях. 22. В котором часу прибывает самолет из Мадрида? -
В семь утра. 23. Каждый день мой брат опаздывает на занятия. 24. Я встаю
рано, в шесть часов, умываюсь, причесываюсь и ем. 25. Наша группа очень
маленькая. В ней учится пять человек. 26. Волга - великая река. 27. Москва -
большой город. В нем живет больше 10 миллионов человек. 28. Которые часы
твои? Вон те - мои. - Из чего они - Они золотые. 29. Которая из этих девушек
его дочь? 30. Мой муж много получает, так как много работает.

VIL	Ответьте на воиросм;

1.	^Те gusta la fruta? 2. ^Те gustan las manzanas? 3. ;Te gusta la mdsica clisica?
4. iQud te gusta en mi casa? 5. jTe gustan las (lores? 6. £Qu£ autores modernos te
116
gustan? 7. jTe guita cantar canciones? 8. ;Te gusta Leer los bbros? 9. $Te gusta tu
ciudad natal? 10. te gusla en la ciudad?

TEXTOl

Ei saltin

Me Hamo Pilar. Vivo en un barrio que esti lejos del centre, en la calle de San
Jos£, en un ediftcio moderno у muy alto. La casa en que vivo tlene siete pisos.
Mi apartamento esti en el sexto. Para subir а ё! hay que tomar el ascensor. Si el
ascensor no funciona, tenemos que subir por la escalera. Mi casa esta en La calle
bastante tranquila, porque vivo lejos del centre. Mi casa solo tlene dos problemas:
la parada del autobtis no esta cerca, ademas, mis vecinos son personas muy
ruidosas.

Mi apartamento no es muy grande, pero es cdmodo. Tiene un salon, dos
dormitorios, un despacho, una cocina у un cuarto de bano. Todas las habitaciones
son espaciosas, alias de techo. Todas estan bien amuebladas.

El salon es una habitacion muy grande con un bakon. Aqui recibimos visitas
у comemos. El baleen esta en la pared del fondo. En el bakon hay cortinas que
son de tela lina. Las cortinas estan colgadas de anillas de una barra metalica. Sir*
ven paratapar el bakon.

De los muebles tenemos todo Io necesario. En el centre del salon hay una
mesa redonda que esta cubierta por un mantel de color beige. Sobre La mesa hay
un frutero con frutai platanos, naranjas, mandarinas, manzanas у un racimo de
uvas. Alrededor de La mesa hay cuatro sillas. Junto a la pared a la izquierda de la
mesa hay un sofa у dos sillones. Son de color marron. El asiento у el respaldo del
soti у Ids sillones son mullidos. Hacen juego con las sillas que son del mismo Co-
lor. Eocima del Sofa hay un tapiz de lana.

Frente al sofa hay un juego de muebles que esta compuesto de dos estanterias.
Sirven para poner libras. Entre Los armarios esta el aparador. En el ponemos la va-
jilla у la cristaleria. Ademas en la sala hay un televisor que esti en el rincon, frente
al sofi Es de una tnarca modema, de color gris. Lo ponemos para ver pellculas у
otras emisiones. En el televisor hay un florero con roses arttficiales,

A la derecha de la mesa, junto a la pared hay un piano. Es un piano antiguo,
de color negro. No hace juego con otros muebles, pero es de muy buena calidad.
Yo lo toco muy bien. Ademis del piano en la sala hay una mesita con un sistema
musical Lo pongo para escuchar mdsica. Me gusta mucho La mtisica moderna.

Las paredes del saldn estin empapeladas. Son de color rosado. En las paredes
hay un reloj, un paisaje у un retrato de mis padres. En el sudo estd extendida una
alfombra. La arana de cristal esta colgada en el techo, encima de la mesa. Me gusta
mi saldn.
Vocatariarto

alfbmbra f- ковер
anilla f- кольцо (для закрепления ч.-nJ
antique - древний, старый
aparador m - посудный шкаф, сервант
apartanrento m - квартира
ararta f- люстра; паук
artificial - искуственный
ascensor гл - лифт
barra (galerfa) f - балка, брус; карниз
barrio п? - квартал
beige - бежевый
calidad f- качество
colgar - вешать
cortina f- занавеска
cristal m - стекло
cristaleria f-стеклянная посуда
cuarto m - комната
despacho m - кабинет
dormftorio m - спальня
edl6ck> m - здание
emision f- передача
empapelado m - обои
escalera f- лестница
estanteria f - шкаф (стеллаж)
extender - растягивать; развешивать
fondo п? - дно; задний план
frente а - напротив
frutero m - ваза для фруктов
fundonar - работать

Proses у
esta compuesto de
hacerjuego
poner la tele (sistema musical)
tomar el ascensor
lavarse las manos
levantarse temprano
afeitarse cada dia
peinarse
mirarse al espejo

grls- серый

juego m - игра; гарнитур
lana f-шерсть
mantel m - скатерть
тиеЫе л? - предмет мебели
mullido- мягкий
naranja f- апельсин
necesario - нужный, необходимый
paisaje m - пейзаж
parada f- остановка
pfttano m - банан
poner - класть, ставить
radmo n? - кисть, гроздь
redondo - круглый
respaldo m - спинка
retrato m - портрет
rinedn m - угол (внутренний)
ruidosc - шумный
sala Л saldn m - гостиная
sllldn m - кресло
soft гл - диван
sublr - подниматься
tapar - закрывать
tapiz m - ковер (настенный), гобелен
tela f - ткань
tranquilo - спокойный
uvaf- виноград
vajHIaf- посуда
vedno гл - сосед

состоит из

гармонировать

включать телевизор (музыкальный центр)
садиться в лифт
мыть (себе) руки
подниматься рано
бриться каждый день
расчесываться
смотреться в зеркало

Лексико-грамматические упражнения

1. Выучите иоеые слоев и выражения.
Я. Ответьте нд вопросы:

1. iD6nde vive Pilar? 2. jEti que ediftcio vive? 3. ^En qui piso estd su арат-
tamento? 4. ^Qui problemas tiene La casa de Pilar? 5. ^Cdmo es el apartamento
de Pilar? 6. Ди Ant as habitaciones tiene? 7. ^Cdmo son las habitaciones? 8. г Para
qu^ sirve el saldn? 9. ^Ddnde estd el balcdn? 10. Ди* hay en el Ьакбп? LI. ^Para
qu€ sirven Las cortinas? 12. ;Qu£ hay en el centre» del saldn? 13. ^Qift hay en la
mesa? 14. ^Cuintas sillas hay alrededor de La mesa? 15. ;Ddnde estdn el soft у dos
sillones? 16. ^Cdmo son el asiento у el respaldo? 17. ;Qu4 hay encima del soft?
18. aQu£ hay frente al soft? 19. ^Para qu£ sirven los armarios? 20. ^Ddnde estd el
aparador? 21. Дата que sirve el aparador? 22. ^Ddnde estd el televisor? 23. Ддто
es el televisor? 24. $Para que sirve el televisor? 25. $Qu£ hay ademds en el saldn?
26. Ддто son las paredes? 27. $Qu4 hay en las paredes? 28. ^Qud hay en el techo?
29. Дие hay en el sudo? 30. Де gusta el saldn de Pilar?

Ш. Прпчйтдйте w переедите нд русский язык:

1. Сото el ascensor по funciona hoy, tenemos que subir por la escalera.
2. La calle en que vivo es muy ruidosa. 3. ;Cudl es tu casa, Pilar? - Es aquella, muy
moderna, de 18 pisos. 4. Lola, ^edmo es tu saldn? - Mi saldn no es grande, pero es
edmodo. Tiene todo lo necesario para recibir visitas, comer у descansar. 5. Yo no
soy rica pero mi piso esta bien amueblado. 6. Senora* las cortinas de su sal6n hacen
juego con el sofa у los sillones. 7. Una arana de crista! de color beige esta colgada
del techo encima de la mesa. 8. A mi amiga Ie gustan mucho frutas: albaricoques,
tnanzanas, peras, platan os. naranjas у uvas. 9. Como mi familia es grande, en mi
salon tengo 8 sillas alrededor de la mesa. 10. En la pared del fondo de mi habi*
tacion estan colgados carteles, retratos у un mapamundi. 11. El asiento у el res*
paldo de mi si Ila son muy mullidos. 12. Para subir a mi piso hay que tomar el as*
censor. 13. El juego de muebles de mi habitacion esta compuesto de una cama, un
escritorio con una silla, dos sillones у un armario. 14. Nuestra ciudad no es grande
por eso es muy tranquila. 15. En el suelo de mi dormitorio debajo de la cama esta
tendida una alfombra de lana. 16. Para ver las peliculas у otras emisiones pone'
mos la tele. 17. El armario de mi dormitorio sirve para guards? la гора. 18. Yo no
se tocar el piano у mi madre lo toca muy bien. 19. Mi casa esta en el barrio muy
tranquilo frente al parque.

IV Переведите фразы на испанский язык:

1. Я живу в шумном квартале, потому что мой дом находится в центре
города. 2. - Сеньора Мартинес, сколько комнат в Вашей квартире? - Моя
квартира достаточно большая. В ней есть гостиная, 3 спальни, кабинет, к ух-
ня, 2 ванных комнаты и балкон. 3. Мои соседи - очень спокойные люди.
4. Сегодня лифт не работает, и нам приходится подниматься по лестнице.
5. Я живу в LO-ти этажном кирпичном доме. 6. Квартира моих друзей нахо-
дится на 7 этаже. 7. - Роза, какая твоя квартира? - Моя квартира справа по
119
коридору. - А какая она? - Она просторная с высокими потолками. Кроме
этого она хорошо обставлена. 8. - На какой этаж нам надо подняться? - На
восьмой. - Надо ехать на лифте. 9. - Лола, что у тебя в гостиной. - В моей го-
стиной есть все необходимое: диван, 2 кресла, стол. 4 стула, шкаф, посудный
шкаф, телевизор и музыкальный центр. 10. - Тебе нравится твоя гостиная? -
Да, мне очень нравится принимать здесь гостей. 11. - Сеньора, из чего состо-
ит Ваш мебельный гарнитур? 12. - Сеньора, цвет занавески в Вашей гостиной
очень гармонирует с цветом дивана и кресел. В. Мы включаем телевизор,
чтобы смотреть фильмы и другие телепередачи. 14. Мой дом - старое и очень
красивое здание. В. Диван и кресла в доме моих родителей очень мягкие.
16. Чтобы послушать музыку мы с друзьями включаем музыкальный центр.
Ням нравится современная музыка. 17. - Сеньора Рамирес, из какой ткани
занавески в Вашей гостиной? - Они из тонкой ткани бежевого цвета. - А на
чем они висят? - Они висят на металлическом карнизе.

У Перескажите содержание текста.

VI. Задайте 10 вопросов о гостиной.

VI/. Опишите свою гостиную.

ТЕХТО 2

Es mi dormitorio. No es grande, sino pequeno. Es comedo у muy bonito. Las
paredes del dormitorio estkn pintadas de color verde daro. En el dormitorio hay
una sola ventana que da al patio. La ventana es ancha у alta, por eso e] dormito-
rio es claro. En la ventana hay muchas plantas de adorno. Yo misma cuido de las
flores. Sobre La ventana cuelga una cortina verde. Es de tela gruesa. Debajo de la
ventana hay un radiador que calienta el dormitorio. Abora no esta cabente, por-
que estamos en verano у hace mucho calor fuera.

Mi cama esta junto a la pared de la izquierda. Es una cama sencdla. En la
cam a bay un colch6n, una sibana, una manta у una almohada. La sibana. la funda
de La manta у la de La almohada son del mistno color que Las cortinas. Me gusta es-
le color. La almohada se halla en la cabecera de la cama. La cama esti cubierta por
una cokha que tambien es verde. En el suelo del dormitorio, debajo de la cama,
estd extendida una alfombra. Es de lana artificial No me gustan los tapices, por
eso no Los tengo en mi dormitorio.

El armario estd junto a La cama a la derecha. El armario es grande, es de
madera pubda. En el ropero guardo (pongo) la горя. Al otro Lado de la cama hay
una mesita de noche. Sobre la mesita de noche hay una radio con despertador. El
despertador me despierta por las mananas.

120
Frente a la cama hay un tocador. Sobre el tocador estan mis perfumes, cremas,
varies frascos у cajas. Adem£sT aqui estin el peine у el cepillo. Endtna del tocador,
en La pared, hay un espejo redondo. Me miro en el espejo cuando me peino у me
maquillo.

En las paredes del dormitorio estin los retratos (posters) de mis cantantes
favoritos. Timblin hay un calendario.

Esta habitation es muy tranquila. Me gusta descansar у dormir aqui.

Vocflfrwiario

adomo m - украшение
almohada f~ подушка
cabecera f- изголовье
caja f- коробка
cepillo m - щетка
cokha f- покрывало
cokhdn m - матрас
crema f- крем
cuidar (de) - ухаживать (за), заботиться
despertar - будить
espejo m - зеркало
favorrto - любимый
fresco m - флакон
funda f - чехол
grueso - толстый, плотный

hallarse - находиться
maquillarse - делать макияж
manta f- одеяло
pintar - красить
peinarse - расчесываться
perfume m - духи
plaza f- место
pulir - полировать
radiador m - батарея
гора f-одежда
s4bana f - простыня
senclllo - простой
tocador m - туалетный столик
vario- разный

plantas de adorno
cama sencilla

Frdscs у locuciGnes
декоративные растения
односпальная кровать

Лексико-грамматические упражнения

I. Выучите ноеые сдаеа и выражения,

IL Ответьте на вопросы:

L ^C6mo es el dormitorio? 2. ;С6то son Las paredes del dormitorio?
3. ^Cudntas ventanas hay en el dormitorio? 4. ddnde da la ventana? 5. ^C6mo
es la ventana? 6, $Qui hay en la ventana? 7, ^Quiin cuida de las plantas? 8. ^Qui
cuelga en la ventana? 9. ^De que es la cortina? 10. ^Por que no est£ caliente el ra-
diador? 11. iD6nde estd la cama? 12. ^Qui hay sobre la cama? 13. ^De qui color es
la гора de cama? 14. ^Qui hay en el suelo? 15. ^De que es la alfombra? 16. ^Ddnde
e$t& el ropero? 17. ^Cdmo es el ropero? 18. jPara que sirve el ropero? 19. ^Qui hay
de otro lado de la cama? 20. ^Para que sirve el despertador? 21. ^Ddnde esta el
tocador? 22. hay £obte el tocador? 23. Para qu^ sieve el espejo? 24. iQui hay
en las paredes? 25. jPara qui sieve el dormitorio?

/Л.	COdlpMWittf nit'KCmtl.

/V Переведите фразы на испанский язык;

1. По утрам я просыпаюсь не сам* меня будит будильник. 2. На окне в
спальне моей мамы много декоративных цветов. 3. - Лола, какие стены в
твоей спальне? - Стены в моей спальне покрашены в голубой цвет. 4. Моей
подруте нравится ухаживать за цветами. 5. Зимой батареи горячие. 6. Каж-
дая мать должна ухаживать за своим ребенком. 7. Бее девушки смотрят на
себя в зеркале, когда причесываются и делают макияж. 8. В платяном шка-
фу мы храним одежду. 9. На туалетном столике каждой девушки стоях духи,
кремы, флаконы и коробочки. 10. Моя кровать не большая. Это односпаль-
ная кровать. Но мне нравится спать и отдыхать в ней. 11. На кровати всег-
да есть матрас, простыня, подушка, одеяло и покрывало. 12. - Анна, какого
цвета твоя простыня, пододеяльник и наволочка. - Они розовые. Того же
цвета, что и занавеска. 13. Мое покрывало из плотной ткани. 14. - Артуро,
какой твой платяной шкаф? - Он не большой, но удобный. Он из полиро-
ванного дерева. 15. - Пилар* кто готовит еду в вашем доме? - Я сама готов*
лю еду. 16. Мы включаем радио, чтобы послушать музыкальные передачи.
17. - Что лежит на полу в твоей спальне? - Там лежит шерстяной ковер.

У	Задайте 10 вопросов о спальне.

VI	. Опишите свою спальню.

ТЕСТ РУБЕЖНОГО КОНТРОЛЯ № 10

Тест содержит 10 заданий, на выполнение которых отводится 3 минуты.
Выберите наиболее правильный, по Вашему мнению, вариант ответа и от-
метьте его любым значком в бланке ответов.

1.	Ноу по йясе .../Но, hace ... Бдея Петро.

a. muy, muy	b. mucho, muy

c. muy, mucho	d. mucho, mucho

2.	Ги йетотаяо ... ocupado stempre trabaja ....

a. muy, muy	b. mucho, muy

c. muy, mucho	d. mucho, mucho

122
3.	Tu padre es un ... hombre.

a. bien

c, bueno

b. buen
d. malo

4.	Ahora ... llegan д esta ciudad.  a. poco  с. роса	b. pocos  d. las pocas
5. j ... de estas /tabitaciones es tuya?  a.  c. icomo?	b. guiles?  d. <qu£?

6, j... periddico es este? ^Es un periddico inglds?

a. jCU&H c. jcoma?	b. guiles? d.£qu£?

7, Antes de comer yo... Us manos.

a. lavo  c. me lava	b. se lava d. me lava
Л. Durante el pasetj me ... cantar.  a. gusta  c. gusto	b. guste d- gustan
9...	. cuido de lasfiores en mi Jardin.  a. yo misma  c, la misma	b. ella misma d. esta misma

10. Yo aprendo un verso de Lorca para U fiesta. Mi amiga aprende ... verso.

a. misma c ella misma	b. el mismo  d. esto mismo



№	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
a										
b										
c										
d										
УРОК 11 (LECCltiN 1l)

I. ГРАММАТИКА

1.	Глаголы индивидуального спряжения (Verbos de irregularidad propia)

Глаголы, входящие в эту группу имеют свои индивидуальные особен-
ности при спряжении в простых временах. Сложные времена этих глаголов
образуются по общему правилу

(Presente de Indicative)

borer  (делать)	bogo	(races	bore	/тестем	bar^is	haceu
ir  flJClttW)	vey	VAS	Vfl	VOfflOS	уди	van
(cxwonjmf)	OfcO	oytrs	oye	oftttoe	ots	ayen
stflfr (выходить)	StflgO	Mites	sale	$л6т05	salts	sale»
tener  (иметь)	tenpi	tcenes	tiene	tewewoj	teaiis	tienen
tratr (приносил»)	tro (go	trues	trae	traemos	tra&s	traen
VOHJF (приходишь)	venyo	vmtje?	viette	yfTiirtfoS	venis	vienen
ver  (еийешь)	veo	ves	ve	vemos	veis	ven

Примечание. Глагол terror употребляется:

1.	без предлога "л* при прямом дополнении-существительном:

Tenpo ип М)о у ипа hips. Ср.: Escucha a mt буо.

2.	баз артикля перед прямым дополнением, если оно выражено словами ptJdre,
madre, mu/ел marWo, famtfta употребленными без определения:

Tenpo madre. Tenpo fam№).

3.	без артикля перед прямым дополнением-существительным в отроцптела-
ном предложении, если объект называется слушателю впервые:

|\кз гепро ЛЪго. - Умен» нет кндеи.

Ср No tenpo d flPro. - У меня нет этой юшш
querer  (хотеть, любить)	quiero	qultres	quiere	queremos	quer^li	quieten
power  (класть, ставить)	ропуо	pones	роме	poncmos	po»iis	pOIHR
dec ir  (говорить,создать)	digo	dices	dice	deeimos	decb	dieen
jober  (знать, уметь)	si	sakes	Safe	sabemos		sabett

2. Предлоги а> de, para (Preposiciones)

Предлог №a“ используется не только для ввода прямого Эололнгния, вы-
раженного существительным, обозначающим лицо или олицетворенное по-
нятие (ли. урок 7), он также употребляется:

а)	перед госвениым дополнением, передавая отношения, выражаемые в

русском языке дательным падежом
«ла сйгСй а лг« абие/а,

Д prafaor entrega el libro a su
estudiante,

б)	после глаголов движения,

Я пишу письмо моей бабушке.
Преподаватель вручает (дает) книгу
своему студенту.

указывая, куда doude?) направлено

движение:

- ^А drfnde v^is?	Кудо оы иде me?

- Vhfflos a la playa.	Мы идем на пляж.

в)	с обстоятельством времени:

5е ievaMta a las ocho.	Qn встает в восемь часов.

Ai dia siguiente voy al cine.	На следующий день я иду в кино.

Предлог "pdrrt“ употребляется:

а)	перед косвенным Эололмением, называющим того, для кого оно Совер-
шается или цель действия (отношения родительного и дательного падежей:
кому? для чего?):

Trujgo discof para Nacho.	Я приношу диски Начо (для Начо).

Nos preparamos para el examen. Мы готовимся к экзамену.

б)	после глаголов Эв имения, указывая направление движения, конечный
пункт (куда?):

£7 tren vu para Madrid.	Поезд идет в Мадрид (на Мадрид).

Salimos para Mixico.	Мы уезжаем в Мексику.

Предлог "de" имеет несколько значений (см, урок 5), среди них:

а)	указание на исходный нунхт движения (откуда? - $de dAnde?):

- ^De d6nde vienes?	- Откуда ты идешь?

- De la escueia,	- Из школы.

б)	передача отношений, выражаемых русским родительным падежом (с
предлогом ”ortr):
Jtrcibimos mucho? carta? de Ana. Afw получаем много писем от Аиим.

No fierie nin^un re^oio de Ud.	У него нет ни одного подарка от Вас.

б)	передача отношений, соответствующих русскому предложному надежу;

Habhimo.? poco do nuestro viaje.	Мы мало говорим о нашей поездке.

Los fandticos hablan dolfdtbol.	Болельщики говорят о футболе.

3.	Порядковые числительные (Numerates ordinales)

В испанском языке порядковые числительные согласуются с определяе-
мым существительным в роде и числе и ставятся как перед ним (более ча-
стотное положение), так и после него. При этом существительное, как пра-
вило, употребляется с определенным артиклем.

1* primero ба,-as,-as) 2" segundo 6a,’O?,-as) 3< tercera (-a,-os,-as) 4й cuarto ба,-as,-as) 5е quinto ба,-as,-as) 6* sexto 6a,-as,-as) 7" septimo 6a,-as,-as) B* octavo (-a,-os,-as) 9й novefto (-a,-os,-ns), тиню 10° decimo f-a.-cs.-as)	] ]" aruUchno 6a,-as,-as) 12" duodecimo 6a, -os, -as) J3* dedmoterttro (-a,-os,-as) 14" dedmveuarto (-я.-os.-as) 15й dedmoquiuto 6a,-as,-as) 16“ decimosexto 6a,-os,-as) 17” dedmos^ptimo i-a.-tu,-as) IB0 dedmooctavo 6d<^‘a<) 19" dedmonofio (-a,-as,-as) 20" vig£simo 6a,-as,’as)	21й yigtsimo/a primerota 30° trig&dino (-a,-as,-as) 40й ciudragesimo r'-rt. -w) SO0 quiiKuag£$uno(-a,-os) 60° sexagesimal a,-es) 70й septuagesimof-rt-os) 00° octogeijmo6a,-i?s,-rfs) 90° noiug^simo 6d<'tb) 100й c«nUdmo6a,-as,-asJ 1000° nuHumo(-a]'OS,-a?J

Порядковые числительные prirwra и tercera перед существительными
мужского рода единственного числа всегда принимают усеченную форму
(теряют “о"/ primer и tercer:

el primer Jfa, el vlgesima primer alumno, el tercer ano, el cuadragesimo tercer
soldado.

Cp.: Jos primer™ thus, la wgesirna primera alumna.

Начиная с числительного тринадцатый, как правило, вместо порядко-
вых числительных употребляются количественные, особенно в разговорной
речи.

Для обозначения дат в испанском языке, в отличие от русского, исполь-
зуют количественные числительные: fstamo? a dos de abril.

О первом дне месяца можно сказать: eJprimero de agosto или ei dia uno
de agoslo.

4.	восклицательные предложения (Qraciones exelamativas)

В восклицательных предложениях такие слова, как rjul, cdmo, cudnta?
выполняют эмфатическую функцию. Они всегда ставятся в начале предло-
жения и пишутся со знаком ударения.

fCfono по!	Еще бы! (А как: же!)
/ d/a.r

jCudrttos libros!

Какой день/

Сколько книг!

5.	Сложные предложения (Orarrones subordmadas)

я) Oracidn subordinadci cireunstancial de tiempo

Подчинительный союз cuattdo вводит придаточное предложение време-
ни и может стоять как в начале, так и о середине, и о конце сложноподчинен-
ного предложения:
Citondo е? maestro pregunta,	Когда учитель спрашивает, мм

confesfamos.	отвечаем.

Mt abudo, cuancio estd	en	casa,	Мой дедушка,	когда он дома,

descansa.	отдыхает.

Vby al teatro, cuando tengo tiempo libre, Я иду в театр,	когда у меня есть

свободное время,

6) Oration subordinada relative

Определительное (относительное) придаточное предложение вводится
относительными местоимениями que, quren и др. Относительное местоиме-
ние que всегда стоит лосяе определяемого слова:
Me £wsta mwebo el libro q»e lees. Мне очень нравится книга, которую
my читаешь.

Tu tfo habla сол ил bombre ф« vive Твой дядя разговаривает с человеком,
ел nuestra casa.	котормы живет в машем даме.

Грамматически упражнения

I.	Conjugue ел el Presenfe de Indicative:

tener amigos; hater los deberes; ir al colegio; no ver a Su abuela; venir a casa;
oir la miisica; traer un magnetofono; salir a la calle; Saber cantar bien; dar un libro;
decir su nombre.

Я. Traduara Jas orationes al rwso;

1.	j Tiene Ud. un libro de Espafia? 2. Tienes un coche muy moderno. 3. El
agua esti muy fria, 4. Tenemos rnucha prisa. El aviem sale a Las cinco. 5. Hoy va-
mos al cine. 6. Este avion sale de Londres. 7. Cinco dias de la semana vamos a
la escuela. 8. Para saber bien idiomas hay que estudiar mucho. 9. Este coche va
muy bien. 10. $Por que no me dices la verdad? 11. ;Qu£ hace Ud. maftana? 12. Mi
hermana menor sabe tocar piano. 13. En la cade veo a mis amigos. 14. Mi abuela
viene a nuestra casa у trae manzanas у peras. 15. Mi hermanita va al colegio у lleva
alii sus manuales. 16. Las ventanas de nuestra clase dan al mar. 17. £Qu£ haces
hoy por La manana? - Vby a Barcelona. 18. Ahora salimos para Madrid. 19. Pablo
127
trae a su hentuna a casa. 20. Por la mabana oigo la voz de mi madre. Ella canta.
21. Me gusta escuchar La muska clasica. 22. Siempre traigo (lores a mi mami.
23. En la pared veo un retrain de tni padre. 24. Digo mi nombre a La profesora.
25. Para saber bien el idioma espahol hay que estudiar mucho. 26. Antes de comer
mi madre pone la mesa.

7П. Susffaiya ef fo/imttVo por el Presente de Indicative;

1.	Nuestros amigos (ir) al teatro. 2. Yo (venir) a ver a mis padres de vez en
cuando. 3. Tli (hacer) gimnasia todas las mananas. 4. Enrique (poner) una botella
de agua sobre La mesa. 5. Hoy los estudiantes (salir) para Madrid. 6. Cada dia no-
sotros (tener) cinco о seis boras de estudios. 7. Yo no (dar) libros a mi hijo peque-
ho. 8. Luis (saber) muy bien las matematicas. Estudia mucho. 9. ^(Ir) Ud. al teatro
a pie? 10. Por la manana vosotros (salir) de casa para comprar diarios espanoles.
11. Jorge (traer) revistas a sus hijos. 12. Despues de comer mi padre (ver) la tele.
13. iQuien (decir) La verdad? 14. Hoy yo no (ir) al cine. (Tener) muchas clases.
15. Hoy (hacer) frio. 16. En la clase tij no (ver) al profesor. 17. EL (tener) muchas
feltas en su dictado. 18 $Por qu£ Uds. no (tomar) cafiL Ya no (estar) caliente.

Zk	ta pwnfus por las preposiciones a, de о parity donde hace falta;

1	El avion llega ... Las siete. 2. Tengo ... abuelos,... tios у ... muchos primos.
3. Hoy el medico debe recibir... mi madre. 4. Venimos... la biblioteca у traemos
... Libros interesantes. 5. Carlos compra flores... su mujer. 6. Compro una revista
... leer. 7. Maria lleva ... su hermanita... el colegio. 8. < ... quien es este libro? - Es
....mi amiga. 9. i ... que ciudad van los padres ... tu amigo? 10. 4 ... quien es este
manual? - Es ... Lola. 11. Yo traigo ... muchos libros... mi hijo. 12. Esta casa es ...
ladrillo. 13. Juan sale ... Barcelona. 14. Hablamos ... Espana у su historia. 15. Yo
no pregunto a Elena de donde viene ni adonde va. 16. Hablo... mis amigos... mis
problemas. 17. A las ocho voy ... la universidad. 18. Siempre escuchas cod atencidn
.. tu madre. 19. Antonio escribe Cartas ... Sus padres. 20. Manuel debe ... Pablo cm-
co euros. 21. ^Cuando viene mi padre ... Moscu?

К Lea correctamente los numerates ordinates. Traduzca las oradones al ruso.

1.	La profesora explica la 10 leccidti de gramitica. 2. Mi hermano estudia en
el 4 curso. 3. Aprendo el S verso de Lorca. 4. Hoy es el 1 de rnarzo. 5. EL 3 texto es
bastante fccil. 6. Antonio llega a la universidad siempre el 1. 7. Yo estoy en el 7 pi-
so. 8. El sdbado es el 6 dia de la semana. 9. Estoy aqui por la 2 vez. 10. Estamos en
el 3 mes del ano. 11. Leemos el 12 texto. 13. Ohnos la 13 transmisibn de radio.

VI Thduzctz al espanol.

первый день, третий урок, четвертое окно, седьмое место, десятая пес-
ня, пятнадцатое упражнение, двадцатый день, тридцать третья книга, ше-
стидесятый дом. сотый вопрос, тысячный человек.

128
Петр Первый, Николай Второй, Иван Четвертый, Филипп Пятый, Фер-
нандо Седьмой, Альфонс Тринадцатый.

VI/. £зд traduzca al гию, analizattdo las oraciones subordinadas:

L Vivo en una casa que esta en Madrid. 2. Mi madre trabaja en un hospital
que esti en el centre de la ciudad. 3, Elena habla con el profesor que sabe bien el
espafioL 4. El libro que veo sobre la mesa es muy interesante. 5. Cuando descanso,
escucho la mdsica moderna. 6. Cuando hace frio no salimos a pasear. 7. Son las
tres de la tarde cuando regreso de la universidad. 3. Mi hermana mayor, a quien
ves en esa foto, es traductora. Mi amigo Felipe, cuando esta en Moscti, siempre
visita muchos museos.

УШ TWuzo? о?

1. У меня большая библиотека. 2. Я часто приношу цветы своей жене.
3. Сегодня хорошая погода, очень тепло. 4. Наконец приезжают наши ро-
дители. Их самолет вылетает из Аликанте в 7 вечера. 5. Мои друзья редко
ходят в театр. Им нравится ходить в кино. 6. Мой дедушка мало ходит. Ему
уже 90 лет. 7. После обеда мой отец идет в парк. 8. Я не спрашиваю своего
друга, ни откуда он приходит, ни куца идет. 9. Анна хорошо знает два ино-
странных языка, сейчас она изучает третий. 10. Это мое первое стихотво-
рение. 11. Мы изучаем пятый урок по грамматике. 12. Чтобы хорошо знать
испанский язык, нужно много заниматься. 13. Моя бабушка плохо видит.
14. Я всегда кладу вещи в шкаф. 15. Я вижу своего брата, но не слышу, что он
говорит. 16. Виктор приносит газеты отцу. 17. Окна моей комнаты выходят
в парк. 18. Утром мои сыновья делают зарядку в саду. 19. Сколько народу!
20. Какая ты хорошенькая!

TEXT01

MifamiUa

Me Hamo Luis. Soy de Espafta. vivo en La ciudad de Malaga.

Mi fam ilia es Lo mejor que tengo. No es numerosa, es de cuatro personas: ten-
go padres у un hermano mayor. Vivimos juntos en una casa grande que esti en la
calle de San Martin у puedo decir que nos llevamos muy bien.

Mis padres trabajan. Mi madre, que se Hama Ana Maria, es maestra de escue-
la. Ensefia historia. Le gusta mucho su profesidn. Sabe muchas cosas interesantes
de la historia у cultura de Espana. Ella es alta у esbelta, de pelo castano. Es muy
simp&tica. Tiene 42 alios pere parece mucho mis joven.

Mi padre se llama Enrique. Es programador de ordenadores. Es un hombre
alto, de hombros audios у ojos pardos. Su pelo es de color negro. Es tres ahos
129
mayor que mi madre. Le gusta tocar la guitarra у cantar. Ademas sabe reparar casi
todas las cosas: ordenador, aspiradora, irigoriticix etc.

Mi hermano mayor tietie 20 afios de edad у estudia en La Universidad de Ma-
laga, Tiene muchas ganas de ser psic6Logo. Le gusta dar consejos у ayudar a sus
amigos si tienen problemas. El es muy buenu у a pesar de estar ocupado, pasa
mucho tiempo conmigo, El practice deporte, juega bien al ftitboL A veces nosotros
juntos vamos al estadio para ver сото juega nuestro equipo preferido. Somos muy
amigos.

Cuando mis padres tienen los sdbados libres, acostumbran a ir al supermer-
cado para hacer La compra de la semana. Los domingos suelen estar en casa у ver
la television о recibir visitas. Mis padres tienen muchos amigos que a menudo vie-
nen a nuestra casa. Mi madre cccina una tarta. Sus amigos traen fruta у dukes.
Elios toman сай, bailan. Mi padre toca La guitarra у canta. Por La noche salen a
pasear о van a alguna cafeteria.

Ademas tengo muchos parientes: tios, sobrinos, primos. En cuanto a mis
abuelos, Los padres de mi mami, ellos viven en Madrid у no puedo ir a su casa
muy a menudo. Mis abuelos ya estin jubilados. Elios no son muy viejos, pron-
to van a cumplir 65 ahos. Estin codavia muy fuertes у en£rgicos, siempre escin
de buen humor. Como les gusta viajar» a veces vienen a nuestra casa. Cuando los
abuelos estan en nuestra casa у nos reunimos todos juntos, me siento muy feliz,
porque quiero mucho a toda mi fam ilia.



abuelo m - дедушка
acostumbrar (a) - привыкать
algun - какой-нибудь
atencibn f - вниманиие
castafio - каштановый
codnar - готовить (о еде)
compra f- покупка
consejo лт - совет
cumplir - исполнять
dulce m - сладость
епёгдко - энергичный
equipo m - команда
esbefto - стройный
estadio m - стадион
euro m - евро
familiar tn - член семьи
feliz - счастливый
fuerte - сильный
hacer-делать
hem brom - плечо

ir - идти, ехать
Jugar a - играть
juntos pi - вместе
llevar - уносить, уводить
I levarse - ладить
mayor - старший
numeroso- многочисленный
oir - слышать
ojo m - глаз
ocdenador m - компьютер
magnetofaro m - магнетофон
nombre m- имя
pardo - бурый
parecer- казаться
pariente m - родственник
pelom- волосы
preferido -любимый, предпочитаемый
prime m -двоюродный брат
programador m - программист
prueba f-доказательство
querer - хотеть; любить
reunirse - собираться
sentirse - чувствовать себя
sctxino m - племянник
supermercado m - супермаркет
tarta f- торт

tio m - дядя

traer - приносить, приводить
venir - приходить приезжать
ver - видеть

viajar - путешествовать
vozf- голос

Frttses у
lo mejor
sder + infinitive (soler estar)
a menudo
parece ser joven
en cuanto a
a pesarde
conmigo
estar jubilado
estar de buen/mal humor
les gusta
van a cumplir
Tener ganas
tener prisa
tener hambre
tener $ed
tener suefio
tener miedo
ira pie
decir (algo, la verdad)
hacer los deberes (ejeraclos, gimnasia)

poner la mesa
ver la tele
dar(a)
salir (a,de, para)
poder (o -+ ue) + inf,
por la mabana
con atenclon
ser muy amigos
practlcar deports

iocuaones

самое лучшее

иметь обычай ч.-л. делать, обычно делать
часто

выглядит молодой, кажется молодой
а что касается.,.

не смотря на то, что
со мной

быть на пенсии

быть в хорошем/плохом настроении
им нравится
им исполнится

хотеть ч.-л,
спешить
быть голодным, хотеть есть
испытывать жажду, хотеть пить
хотеть спать

испытывать страх, бояться
идти пешком
говорить (ч.-л., правду)
делать домашнее задание (упражнения,
зарядку)
накрывать на стол
смотреть телевизор
давать к.-л.

выходить, выезжать (в, из)
мочь ч.-л, делать
утром

внимательно
быть большими друзьями
заниматься спортом

упражнения

I.	Aprenda palabras у locuciones nitevas.

II.	Conteste las preguntas:

1.	^De ddnde es Luis? 2. jCdmo es su familia? 3. ^En qu£ casa vive La familia?

4. ^Que hacen los padres de Luis? 5. ^Cdmo es su madre? 6. iQul edad tiene?

131
7. ^Cbtno es su padre? 8. iQui sabe su padre? 9. ^Que edad tiene su padre?
10. iEs Luis el unico hip en su familia? 11. iQul edad tiene su hermano?
12. ;D6nde estudia su hermano? 13. iQui le gusta a su hermano? 14. $Qui hacen
sus padres Los dias de descanso? 15. jCdmo sun Los abuelos de Luis? 16. ;Quiere
Luis a sus familiares?

7П. у traduzca al ruso;

1. La familia de mi amigo Andris no es numerosa, es de 3 personas. 2. Pronto
mi tio va a cumplir 50 anus. 3. Cuando mis parientes tienen los s&bados litres, vie-
nen a nuestra casa. 4. Como me gusta mucho dar consejos a los hombres yo tengo
ganas de ser psicdlogo. 5. A mi у a mi padre nos gusta mucho el ftjtbol, Este domingo
vamos al estadia para mirar c6mo juega nuestro equipo preferido. 6. Mis abuelos no
son muy viejos pero estim jubilados ya. 7. Ana,; cuando haces la compra de la sema-
na? - A pesar de estar ocupada, voy a hacer la compra este sibadc. ^Vas conmigo al
supermercado? - [Con mucho gusto! 8. Yo alquilo un piso junto con mi amiga, Nos
llevamos muy bien. 9. Antonio, ;qul edad tiene tu abuela? jQul fuerte у enlrgica es!
- Ella tiene 70 ahos ya - jPero parece ser mucho mis joven! 10. Los psicdlogos ayu-
dan a los hombres si ellos tienen problems. 11. Mi prime es 5 ahos mayor que yo.
12. Cuando toda mi familia se reune en nuestra casa mi madre cocina una tarta de
fiesta. 13. Esta tarde no salgo a pasear porque repaso todas las lecciones de espanol
para hacer bien el examen. 14. <Va Ud. al estadio о no? Ya son las cinco de la tarde.
15. Aqui vengo. - jY que traes? * Traigo una tarta, dulces у fruta. 16. Vengo a visitar
esta ciudad todos los veranos. Es muy hermosa. 17. $Ves a ese senor? Es programs-
dor de ordenadores. Viene a mi casa para reparar el ordenador. 18. Hoy no Hamo
рот telefbno a mi amiga porque no tengo ganas de charlar, estoy de mal humor.
19. En cuanto a mi primo, el es bueno, practica deporte, le gusta mucho jugar al fat-
bd. 20. Mi madre es bastante jovem es alta у esbeha. Ella toca muy bien el piano.

IV. Ponga palabms у loeuciones adecuadas:

1. Mi abuela no trabaja,.....2. Mi hermano tiene 20 ahos pero ... sermay-

or. 3. Me gusta la culture de Espana por eso ... ... de estudia? el espanol. 4. Todas
las fiestas ... con mi familia en nuestra casa. 5. Los domingos con mi amiga vamos
...al cine. 6. Por la noche (nosotros) ... pasear. 7. Con mi hermano ... muy bien.
8. Rara vez ... museos. 9. Elena у yo somos muy ... . 10. Mi padre ... a Madrid el
sabado. 11. j... (tu) о no ... al teatro? 12. A las siete ... mi primo con su familia.
13. £ A que hora ... el tren para Barcelona? 14. Los sabados ... la tele о ... musica.
15. Aqui ... Pedro у ... a su primo. 16. ... a mi hermano 3 veces a la semana.
17. Todos los domingos... visitas.

У Ponga en la forma adecuada 'junto”;

1. Mi amiga у yo salimos ... de la universidad. 2. Mi tio у este companero
suyo a veces salen ... 3. Las fiestas nos reunimos... en nuestra casa. 4. Esta mujer
132
trabaja .. > con mi madre. 5. , .. a mi casa esti el supermercado. 6. El dotnmgo mi
madre у yo vamos... a La peluqueria,

VI. ТгЫиатд л/ Hpiutol'

1.	Когда я рано заканчиваю работу, я хожу вместе с подругой в кино
или в театр. 2. У меня очень мало времени. 3. В плохую погоду мы сидим до-
ма. смотрим телевизор, слушаем музыку. 4. Я очень занята, поэтому не иду
в кафе вместе с Анной. 5. В котором часу ты приходишь домой? 6. Ты идешь
в кино? - Нет, я очень занят, я иду в библиотеку, мне нужно прочитать одну
книгу. 7. Сегодня я выхожу из дома очень поздно. 3. Я не вижу твоего де-
душку Гце он? - Он скоро придет. 9. Поезд прибывает ровно в пять. 10. Что
ты несешь? - Я несу ветчину и сыр. 1L. Мы с Хорхе большие друзья. Мы
хорошо ладим и часто вместе ходим в кино. 12. Что сейчас делают ваши ро-
дители? - Их сейчас нет дома. Они делают покупки на неделю. 13. Я редко
навещаю друзей, так как у меня мало времени. И. Мой дедушка очень энер-
гичный и сильный. Он часто путешествует. Он посещает разные страны.
15. Этому мужчине исполняется 50 лет, но он выглядит моложе. 16. Моя
семья очень большая (многочисленная), но мы все хорошо ладим. 17. По
праздникам все родственники собираются в доме моих бабушки и дедушки.
18. Мой брат светловолосый и голубоглазый молодой человек. 19. Я очень
хочу стать школьным учителем. 20. Мои бабушка и дедушки уже пожилые,
они уже на пенсии. 21. Мой брат очень добрый! он всегда дает хорошие со-
веты и помогает мне. 22. Мы с другом вместе ходим на стадион, чтобы по-
смотреть, как играет наша любимая команда. 23. По субботам ко мне при-
ходят мои двоюродные брат и сестра и приносят торт, фрукты и сладости.
24. Мой друг - программист. Он хорошо умеет работать на компьютере.
25. Моя мама работает психологом. 26. Моя сестра на 6 лет меня старше.
27. Сегодня мы принимаем гостей. 28. Я очень часто навещаю моих роди-
телей. 29. Я получаю от него письма каждый день. 30. Сегодня я готовлю
праздничный торт.

VIA Haga 10 pregwttas d su umigo sobre su/dmdio.

WIA Describe su afamiiia,

TEXTO1

La cocina de la casa de mis padres

Nuestra familia esta muy unida. Mi hermano menor у yo somos bastante
adultos pero todavla vivimos junto con nuestros padres. Respetamos у amamos
mucho a nuestros padres. Otros parientes nuestros tambiin tienen mucha
133
importancia en nuestra Vida. Primero, los abuelos que viven cerca de nosotros.
Son muy sabios. Consultamos con ellos muchas cosas. Siempre nos ayudan. En
cuanto a los tios у los primes son parientes que visilan muy a menudo a nuestra
familia. Cuando todos los parientes vienen a nuestra casa, mi madre va a la cocina
у prepara una comida de fiesta.

La cocina de nuestra casa no es muy espaciosa, es bastante cdmoda. En la
cocina hay una ventana grande que da al patio. En La ventana estA colgada una
persiana blanca. Por la ventana entra mucha Lllz por eso la cocina es clara. En la
cocina hay una mesa cuadrada que estd en el centre у cuatro sillas alrededor de
ella. Sobre la mesa hay un frutero con fruta. La jarra con agua tambien estd sobre
la mesa. Ademds, tenemos muchos armarios de cocina que sirven para guardar la
bateria de cocina. En el armario que estA encima de La mesa ponemos La vajilla:
platos, platillos, tazas, vasos, etc. En el armario que esta a La derecha de La mesa
guardamos sartenes, cacerolas. Este armario tiene dos cajones. En Los cajones hay
tenedores, cucbillos, cucharas, cucharillas.

La cocina de gas esta frente a La mesa, junto a la pared. Tiene cuatro fogones,
cinco Oaves у un hornillo. En la cocina de gas mi mama prepara muchos platos
sabrosos.

El fregadero donde fregamos la vajilla у la bateria de cocina esta en el rincdn
de la izquierda. El fregadero tiene dos grifos: uno de agua fria у otro de agua
caliente. Pero ahora casi no fregamos a mano La vajilla, porque tenemos lavavajillas
(lavaplatos}. El lavavajillas esta entre el fregadero у la cocina de gas. AdemAs, tenemos
otros electrodomesticos que ayudan a mi madre a cocinar. Tenemos una tetera у una
cafetera electrica, microondas, tostador у otras cosas necesarias. En el rincdn de la
derecha hay una nevera (un frigorilico). En la nevera guardamos comestibles.

Las paredes de la cocina estan pintados de azul daro. La pared de la izquierda
es de azulejos.

En nuestra casa tenemos todas las comodjdades, hay electricjdad, gas, agua
corriente, agua caliente у fria у calefaction central. Nos gusta reunimos en la
cocina para comer у hablar de muchas cosas.

VSuceWario

adulto - взрослый
amar - любить
azulejom - кафельная плитка
bateria f - утварь
cacerola f - кастрюля
cafetera f- кофеварка
caj6n m - выдвижной ящик
calefaccion f- отопление
comestible - съедобный,, пищевой; pL
продукты

comodidad f- удобство
consultar - эд. советоваться
cuthara f- ложка
cuthillom - нож
etectrickhd f - электричество
electrodomestito m - бытовой прибор
fogdn m - комфорта
fregadero m - раковина
fregar - мыть
frigorifko m - холодильник
grift) m- кран

homillo m - духовой шкаф
jarraf- графин

la va vajillas m (lavaplatos	-

посудомоечная машина
Have f - ключ, переключатель
lienor (con) - наполнять ч,-л.
microondas m - микроволновая лечь
nevera f - холодильник
persiana f - жалюзи

plato m - блюдо
preferir He) - предпочитать
respetar-уважать
sabio - мудрый
sabroso - вкусный
sarten f- сковорода
tenedor m - вилка
tetera f- чайник
tostador f- тостер
unido - зд, дружный
vajilla f- посуда

ague corriente
cocina de gas
fregara mano

Frases у locudones
водопровод
газовая плита
мыть вручную

Лексяко‘£рл.мматич£скде ^прожшяия

L Aprenda palabras у locuciones nuevas.

П. Contests ias preguntas;

1. iComo es su familia? 2. iQue parientes tienen importancia en su vida?
3. iComo es la cocina de sus padres? 4. iQue hay en La cocina? 5. iPor que es tiara
la cocina? 6- iQue hay sobre la mesa? 7. ^Para que sirven Los armarios de cociiia?
3. iQue hay frente a La mesa? 9. iQue tiene la cocina de gas? 10. iDonde esta el
fregadero? LI. iQue tiene el fregadero? 12. iDonde lava Ud. la vajilla? 13. iQue
electrodomesticos tienen Uds. en su casa? 14. iCdmo son las paredes de Su coci'
na? 15. iQu^ Comodidades tiene su casa? 16. jPara que sirve la cocina?

HI. Refafe £/ contenido del texlo.

JV Haga 10 preguntas a su amigo sobre su cocina.

V Descnbr? su cocina.

VT. Lea у traduzca utdizando el diccionario.

TORTILLA PA1SANA

(ptato ttpico de Espafia)

ingredientes (para 4 persowdsj;

1 huevos

1 patata grande

1 punado de judias tiernas
1	zatiahotta

1	ternate maduto

100	g de guisantes

Рпгрпгасгйяг

1.	Cottar La patata у el tomate en rodajas, Las judias en trocitos у La zanahoria
en cuadros.

2.	Hervir las judias Uemas, la zanahoria у los guisantes durante 10 minutes.

3.	Cocer en la sartln las patatas; a los 5 minutes anadir el resto de verduras у
seguir cociendo hasta que las patatas se ablanden. Batir los hueves, verterlos en la
sart£n у cocerles por las dos caras.

VI/ Escribe formula culinaria de $u plato preferido.

TEXTO 3

£J cuflrfo de Ъйпо

El cuarto de bano que esti al lado de mi habitacion es bastante grande у muy
ccmodo. En el hay una banera que sirve para banarse. En el interior! la bahera esta
eubierta de esmalte bianco. En la pared, encima de la bahera hay dos grifbs que
sirven para regular el agua. Ademas aqui hay una ducha. Como siempre tengo
prisa prefierc ducharme, pero a veces, cuando tengo tiempo, Ueno con agua la
banera, echo sales у tomo un bano.

Encima de la banera, en la pared hay un estantito. En el estantito hay esponjas,
champus у geles.

Otro estantito esta encima del lavabo. Sobre este estantito hay cepillos
de dientes у un tubo de pasta dentifrice. Ademas aqui estan mis cremas у
desodorantes. El lavabo que sirve para lavarse esta a La derecha de la banera.
Tambien es de esmalte bianco. Entre el lavabo у La banera hay un colgador donde
cuelgan las toallas. Me seco con estas toallas despu^s de Lavarme о banarme. En
otra percha que esta en la pared de la izquierda esta colgada mi bata de bano.

Como el cuarto de baflo es bastante espacioso en il hay una lavadora
autom£tica que sirve para Lavar la гора.

El piso у las paredes del cuarto de bafio son de azulejos de color verde.

banarse - купаться
banera f-ванна
beta/- халат
cepillo m - щетка
colgador m - вешалка
colgar - вешать

champu m - шампунь
dentifrice - зубной
diente m - зуб
ducha душ

ducharse - принимать душ

echar - класть, насыпать, наливать
esmalfe m - эмаль
esponjaf- губка
estantito m - полочка
gel ш - гель
grifom- кран
interior m - внутренняя часть
lavabo m - раковина, умывальник
lavadora f-стиральная машина

llenar - наполнять
pasta f - паста
percha f - вешалка
regular - регулировать
sal f- душистая соль для ванны
secarse - вытираться
toalla f- полотенце
tubom - тюбик

Frases у locutiones

prefiero dutharme
tomar un bano
cepillo de dientes
lavar la гора

предпочитаю принимать душ
при нимать ванну

зубная щетка

стирать одежду

Леклжо-а/шммляшчеекме упражнения

A	Aprenda paiabras у iocuciones nuevas.

II. Cvnieste ias preguntas;

1.	^Donde esta el cuarto de banc? 2, ^Cdmo es el cuarto de bafio? 3. iQue hay
en el cuarto de bano? 4, «Para que sirve la bahera? 5. iQue hay encima de la bane*
та? ^Рага que sirve? 6. iDonde esta el otro estantito? 7, iQue hay sobre el estantito?
3. iPara que sirve el lavabo? la lavadora? 9- iQue es el colgador? IQ. ^Como son
el piso у las paredes del cuarto de bano?

/П. eJ contenido def texto.

/V Haga 10 preguntas a su amigo sabre su cuarto de bafio.

V Describe ш cuarto de bano.

ТЕСТ РУБЕЖНОГО КОНТРОЛЯ № 11

Тест содержит ID заданий, на выполнение которых отводится 3 минуты.
Выберите правильный, по Вашему мнению, вариант ответа и отметьте его
любым значком в бланке ответов.

J.	Уо... una/amiiia шну	£$... яегертола$.

a. tiengo, de
с. tengo, de

b. tiene, con
d. tengo, a
2.	Mi padre... tocar... la guitarra.

a. sabe, con	b. sabe, -

c. si, -	d. sabe. a

3.	Hoy... visifas, mis abuelosу otros parientes... a «ues/ra casa.

a. tenemos, vienen	b. tends, vienen

c. tienen, vienen	d. lenemos, venets

4.	^Ddnde esta tu primo Arturo? - No.... mariana Й.....Alicante.

a. se, salgu para	b. sabe, sale a

c. s£, sale para	d. s£, sale en

5.	Ел mi cocina no tengo... microondas.

a.	un	b. -

c. de	d. una

6.	Es el... Jibra... tee «я e? espaiio/.

a. prinaero, que	b. primer, cuando

c.	primero, cuando	d. primer, que

7.	Yb ... a la universidad у Uevo ...mi hermanito ... cotejio.

a. voy, *, al	b. voy* a, a

c. va, a, al	d. voy, a, al

3. Ei padre lee ... «л libro ... su hijo.

a. a, a	b. -,a

c. -,para	d. a, de

9.	Ё1 tiene ... tres hijos. Su ... hijo es Antonio.

a. a, terser	b. tercer

c. tercero	d. a,tercero

10.	Cuando... tiempo fibre, descansa en mi sal6n у... la tele.

a. tengo, veo	b. tienes, ve

c. tengo. ve	d. tienes, ves



№	L	2	3	4	5	6	7	8	9	10
a										
b										
c										
d										
ЕУРОК 12 (LECCldN 12)

L ГРАММАТИКА

1,	Versos de irregularidad comun (Presente de Indicative)

В испанском языке кроме типовых и неправильных глаголов (с инди-
видуальными особенностями спряжения) имеется большое количество» так
называемых, отклоняющихся глаголов, у которых происходят чередования
гласного в ударно» слоге основы.

а)	отклоняющиеся глаголы I долиы; i -+ ie (глаголы на -ег, -ег)

empezar (начинать» начинаться), сеггаг (закрывать» запирать), encender
(зажигать), «ever (идти; о смете), despertarse (просыпаться), и др.

р£пмг (думать)
pignjo pensamas
pignsas pensais
pignsa pignsan

entgnder (понимать)
cntigpdo entendemos
cnti&ides entendeis
entignde entignden

despertarse (просыпет ься)

me dcspigrto
te despigrtas
se despi&ta

nos despertamos
os despertdis
se despiertan

б)	отклоняющиеся глаголы JJ долям: <5 -> ue (глаголы чй -er, -er)

Hover (идти: о дожде), tronar (греметь: о громе)» vofwr (вернуться» воз*
вращаться), и др.

encontrar (встречать, находит ь)		poder (мочь)	
елгметго	елсртгато^	puedo	podemos
елгиетТдз	eucpHtrais	puedes	podeis
елгиекГгд	елсиеиГг-еш	puede	pueden

2,	Oraddtt мифегяжя/

В испанском языке есть ряд глаголов, которые обозначают явления при-
роды и употребляются только в форме 3-го лшщ единственного числа, обра-
зуя определенный тип безличных предложений:

Агмдлеге. - Светает. (РассветаетJ Nteva. - Идет снег.

Atortiece. - Смеркается.	Liueve. - Идет дождь.

Anochece. - Темнеет.	Тгиепа. - Гремит гром.

Hiela, - Морозит.	Relampaguea, - Сверкает молния.

3.	Cotnpletnento circunstancial de tiempo

В предложении для выражения обстоятельства времени, отвечающего
на вопрос когда?, в испанском языке довольно часто используются различ-
ные слова и словосочетания без предлога, типа;
d iurii?5...

los domingos...
esta noche...
aquel itwierno...
el rttes pasado...
el айо que viene...
el Nueve de Mayo
el dia de mi llegada

La semana que viene vamos
al parque.

Где mertes no trnta/o.

в понедельник...

но воскресеньям...

сегодня ночью (вечерсги) ...

nioil вплюй

в прошлом месяце

в оудутцем году

9-го мая

в день моего яряеэдо

Яд следуммдо! неделе идем о парк.

Яо вторником я не рдботою.

С предлогом "ен" подобные выражения в роли обстоятельства времени
имеют значение :зо определенный: промежуток времени": en este mes - за этот
месяц.

Всегда употребляются с предлогом Леи'* названия времен года и меся-
цев, если при них нет указательных местоимений;

ел (eO tflvfemo fverano, otono, (la )primavera); en enero (marzo,...).

Предлог "porw также может использоваться в устойчивых выражениях:
рог la noche, рог 1а тапяпа, рог la tarde, etc. для введения обстоятельства вре-
мени.

Грамматические упражнения

I. Conjugue en d Presents de Indicativo:

pensar en su amigo, сегтат los manuales, volver a las cinco, no entender
al profesor, poder ayudar a su abuelo, despertarse tarde, acostarse temprano,
almorzar a las tree,

ZJ. Traduce las crcciB/iCJ cf rusor

1. Mi amigo no entiende La pregunta del profesor. 2. Leo el ultimo texto у
cierro el Libro. 3. Tu debts volver a casa a las cinco. 4. En inviemo nieva mucho у
hiela. 5. Cada matiana mi padre se despierta a las siete. 6. Manuela riega las (lores.
7. ^Рог qui te despiertas? 8. Cuando estoy de vacaciones me acuesto temprano.
9. Susana pone la mesa у nos sentamos a comer. LO. EL especdctdo empieza a las
siete. 11. EL medico recomienda pasear al enfermo. 12. La madre calienta la comi-
da. 13. fCudndo vudves del colegio? 14. Suena el timbre у Los alumnos salen de
la dase. 15. Me dude mucho el diente. 16. Vosotros pens&is mucho en la mtisica.
17. Los nitios cierranlos manuales. 19. Mi madre cuelga las cortinas. 20. Los pha-
ros vuelven del sur. 21. En mayo llueve a menudo, a veces truena у relampaguea.
22. Solemos descansar en Espana.
Я1 Sustituya Iri/rwitir'o por el Presents de Indicative:

L Nosotros siempre (almorzar) a las tres. 2. EL sAbado mi hermano (voLver) a
casa temprano, a las dos de la tarde. 3. En invierno yo (acostarse) muy temprano.
4. El profesor (empezar) a explicar nueva gramAtica. 5. $Vosotros (poder) visitar
a vuestros abuelos? 6. Yo no (poder) ir al cine. (Estar) muy ocupado hoy. 7. Mi
hermana menor (acostarse) a las 9 de la tarde porque (tener) que Levantarse tem-
prano para no llegar tarde al colegio. 8. Lola, $por qu4 no me (entender)? 9. Cada
madana la madre (despertar) a sus hijos. 10. ^Cu&ndo (volver) las aves de paso?
11. Id (poder) ayudar a sus amigos. 12. Elena у Jorge (almorzar) en un cafi.
13. Los chicos (sentarse) a comer. 14. Yo (regar) las Hores. 15. Nosotros (soler)
descansar en Espana. 16. Pepita no (querer) hablar con su marido.

Ггде/игсд al espanal;

1. После уроков дети могут пойти в парк. 2. Завтра я начинаю готовить-
ся к экзаменам. 3. Сегодня холодно. Снег идет весь день. 4. Когда твои роди-
тели возвращаются домой? - Б понедельник. 5. Ты можешь вернуться к это-
му вопросу (проблеме) завтра, б. Весной часто идут дожди. 7. В котором часу
ты просыпаешься каждый день? 8. Я часто думаю о своем друге Роберто. 9. Б
понедельник я начинаю учиться в колледже. 10. Темнеет. Мы возвращаемся
домой. 11. Б 14 часов я и моя сестра садимся за стол и обедаем. 12. Вечером
после еды мой папа смотрит телевизор. 13. Почему ты ложишься рано спать?
Завтра я должен проснуться в 6.30» потому что не хочу опоздать на работу.
14. Весной часто гремит гром? - Да, гремит гром и сверкает молния. 15. Ле*
том Лолита хочет поехать в Мексику. 16. Мама нагревает обед. 17. Сусанна
вешает занавески на окна.

TEXT01

Ins tttaefontt del afio

EL ano tiene cuatro estaciones: otofto, invierno. primavera у verano. Cada
estacidn comprende tres meses у tiene algo particular e inclvidable. El otofio es
la estaddn mis triste del ado. En Rusia el otofio no siempre es bueno. Primero
vivimos una temporada estupenda cuando hace bastante calon brilla el sol. Las
hojas de los Arboles van perdiendo su color verde у van haciAndose amarillas о
rojas. La naturaleza es perfecta. El termdmetro marca 15-17 grades sobre cero.
Sdlo por la madana hace bastante fresco. Es la estacidn mis rica del ado: recogemos
la cosecha de diferentes legumbres у muchisimas frutas.

A mediados del otono en Rusia llueve mucho, a menudo soplan vientos
fuertes, hace bastante frio. El tiempo cambia mucho у puede nevar. EL cielo es de
color plomizo. Cast todos Los dias esta nublado. Los Arboles pierden sus dltimas
141
hojas coloradas. Los dias se acortan у las noches crecen; anochece muy temprano
у atnanece tarde. Los pAjaros enmudecen у muchos de ellos emlgran a los paises
donde hace calor. La naturaleza se duerme.

En Los paises de la America del Sur el otoho es una estacibn agradable, no
hace frio ni calor, no hace viento ni Uueve.

Despu& del otofto llega el invierno. Es la esiacidn mis fria. En nuestro pais
y, sobre todo en d norte, nieva a menudo у hiela. El sudo, los campos, los tejados
de las casas estAn cubiertcs de nieve. Los rios у los Iagos se cubren de hielo. En
invierno los Arboles estAn desnudos у a veces se cubren de escarcha. El termbmetro
marca temperaturas inferiores a cero grades. La gente se pone los abrigos, gorros,
guantes у bufandas. En algunas regiones de Rusia el termbmetro puede senalar
hasta 40 grades bajo cero. Muchas personas se dedican a Los deportes de inviervo:
esquian у patinan. Los chicos hacen munecos de nieve, van en trineo о se lanzan
de bolas de muy apretada nieve.

Ed la parte sur de Rusia d invierno con cada ano se hace mAs parecido al
otono, porque Uueve con mAs frecuencia que nieva. Si nieva, la nieve se deshiela
pronto.

Ed los paises sudamericanos el invierno es una estacion de muchas lluvias у
de viento, las nevadas son un fendmeno bastante raro.

Pasa el invierno у viene la primavera. Es la estacibn mas bonita del aho.
Cuando llega la primavera la naturaleza se despierta. Cada dia que pasa el aire
se hace mas tibio. El sol no solo brilla, sino calienta. La nieve se derrite. Los
dias crecen у las noches se acortan. Tbdo biota, florece, revive у se alegra. En
los bosques, campos у prados aparecen las primeras flores primaverales у brota
la tier л a hieiba verde. Las aves de paso: grajos, vencejosj estorninos, golondrmas
vuelven de los paises calidos. Hace buen tiempo. La temperature media es de 5 a
15 grades sobre cero. El cielo esta despejado у es de color azul. Pero a veces llueve,
relampaguea у truena.

A la primavera le sigue el verano. Es La estacion mas calida del ano. En
esta estacion el sol abrasa у hace mucho calor. El calor sube, sobre todo en julio
у agosto. A veces la temperature al aire libre es superior a 40 grades sobre cero.
Pasan dias у setnanas sin Hover. El sudo esta cubierto de polvo. Si empieza a llover,
llueve a cantaros. El aguacero cesa de repente. Vuelve a brillar el sol у en el cielo
aparece el arco iris.

En verano mucha gente estA de vacaciones. La mayoria de la gente prefiere
pasar las vacaciones en las costas del Mar Negro baftAndose, tomando el sol о
nadando. Muchos abandonan las dudades у se dirigen a sus casas de campo donde
se dedican a cuidar sus plantas. A fines de agesto los veraneantes empiezan a
regresar a casa. El verano es una ёроса de gran actividad en el campo, de recogida
de las cosechas. "fradicionalmente, en Rusia, cuando termina la ёроса de la
cosecha, se celebran muchas bodas. A finales del verano, el primero de septiembre,
los nines vuelven a estudian
Vocetatario

abandonee - покидать, оставлять
аЬгэдаг - обжигать,, жечь, палить
acortarse - становиться короче
acostarse - ложиться спать
actividad f- активность, деятельность
aguacera m - ливень
aire л? - воздух
almorzar - обедать
amanecer - рассветать
anochecer - темнеть
арагесег - появляться
apretado - сжатый
ayudar - помогать
avef- птица
bodaf- свадьба
bola f-шар
bosque m-лес
brillar- светить
brotar - прорасти, взойти, расцвести
bufanda f- шарф
calentar - греть
c£lido- жаркий
cambiar - изменять

cesar - прекращаться
cenrar - закрывать
Colorado - цветной
comprender - включать в себя
cosecha f - сбор урожая
costa f- берег
crecer - расти
cuidar - ухаживать
сНараггсп гл - дождь, ливень
dedkarse (а) - заниматься ч.-л.
derretirse - таять
despejado - ясный, безоблачный
desheiarse - оттаивать
desnudo - голый, обнаженный
doler - болеть
dormirse - засыпать
emigrar - эмигрировать, улетать
enmudecer - замолкать
escarcha f- иней
espect^culom - спектакль, зрелище
esquiar - кататься на лыжах
estaddn f - сезон

estornino m - скворец
estupendo - замечательный
fendmeno m - явление
Яогесег - цвести
frecuencia f - частота
gokmdrlria f- ласточка
gorro m - шапка
grajo m - грач
guante m - перчатка
hacerse - становиться, делаться
belar - морозить
hojaf-лист
inferior - нижний
InoMdable- незабываемый
invierno m - зима
Iago m - озеро
lanzarse - бросать друг в друга
legumbre m - овощ
marcar - отмечать, показывать
medio - средний
muneco m - кукла
nadar - плавать
naturaleza f- природа
nevada f-снегопад
nevar - идти (о снеге)
nieve f-снег
otofio m - осень
pareddo - похожий
parte f- часть
particular - особенный
patinar - кататься на коньках
perder - терять
perfecto - совершенный, идеальный
plomizo - свинцовый
polvom- пыль
prado m- луг
primavera f- весна
raro - странный, редкий
racoger - собирать
recomendar - советовать
region f- регион, область, район
relampaguear - блестеть (о молнии),
сверкать
revivir - оживать
senalar - означать, показывать
sonar - звенеть, звонить
scplar-дуть
subir - подниматься
suelo m -земля
sur m - юг
temporada f- время, сезон, период
tibio- теплый

Proses у
al aire libre
a pdncipiosde
a mediadosde
a fines de
el arco iris
el ave de peso
las bolas de muy apcetada nieve
Cada dia que раза
de repente
es superior (inferior) a
estar de vacaciones
estar nublado
muchisimo
muneco de nieve
Hover a chaparrones
tomar el sol
van perdiendo, van hacifridose
la estacidn mas triste del afto

bafiandose, nadando
al terminar

tiemo- нежный
trineo m - сани
tronar - греметь (о громе)
vencejo m - стриж
veraneante m - отпускник
veranom - лето

pensar en
volver (a un problema)
entender a
despertarse tarde
sentarse a la mesa
empezar + a + inf.
me duele la cabeza
se celebran muchas bcdas

lociidofftt

на свежем воздухе
в начале (о времени)
в середине
в конце
радуга

перелетная птица
снежки

день за днем; изо дня в день

внезапно

выше (ниже) ч.-л.

быть на каникулах, в отпуске
быть покрытым тучами (о небе)
очень много (grade superlative absolute)
снеговик

лить как из ведра

загорать

конструкция 1г +• gerund io"
самое печальное время года (grade
superiatrvo)
купаясь, плавая (Gerundic Simple)
когда заканчивается; после тосо, как
заканчивается (конструкция
"al + infinitivcO

думать о к-лч ч.-л.

возвращаться (к к,-л, проблеме)
понимать ю-л.

просыпаться поздно

садиться за стол

начинать ч-л. делать
у меня болит голова
отмечают много свадеб - неолр.-личн.

предли

Яйкгияр-грдлслсдгицчегкие упражнения

L Traduzta el texto utilizando el diecionOFio.
IL Aprenda palabras у locuciones nuevas.

III. Conteste las pregurtlas:

L iCuAnias e&taciones tiene el afio? 2. ^CuAntos meses tiene cada estacidn?
3. iQtfe liempo hace a principles de otofio en Rusia? 4. ;Qife temperature marca el
lermbmetro? 5. ^QuA hacemos en oloho? 6. ^Qne liempo hace a mediados de otofto
en Rusia? 7. ^Cdmo es el cielo? 8. ^C6mo son Los Arboles? 9. ^QuA hacen Las aves
de paso? 10. &Qu£ tiempo hace en otono en la America del Sur? 11. ^Qul esiacidn
viene despuls del otono? 12. iQul tiempo hace en invierno en Rusia? 13. ^QuA
temperature marca el termbmetro? 14. {Que hacemos en invierno? 15. ^Qu£
tiempo hace en invierno en los paises sudamericanos? 16. jQu£ tiempo hace en
primavera? L7. ;Y en verano? 18. ^Que hace la gente en verano? 19. ^Ddnde pasa
la gente sus vacaciones? 20. ^CuAndo vuelven Los veraneantes a casa? 21. qui se
dedican los campesinos a fines de agosto?

fK Lea у traduzca al ruso;

1. Este verano llueve, relampaguea у truena muy a menudo. 2. Desde el prime -
ro de septiembre empezamos a estudiar en el colegio. 3. Su abuela viene a Barce-
lona a principios de enero. 4. A mediados de Julio todos los veraneantes abando-
nan las ciudades у se dirigen a las costas del mar о van al campo. 5. En Moscu en
octubre hace mal tiempo; llueve, sopla el viento у nieva a veces. 6. Sus vacaciones
de verano duran dos meses: desde los principios de Julio hasta los fines de agosto.
7. Benito puede visitar a su amigo el viernes por la tarde. 8. El ano academko en
nuestro pais empieza el primero de septiembre. 9. Mama, ^donde esta mi bufan*
da? - Chica, jsiempre pierdes tus cosas! 10. El invierno es una estacibn alegre. La
gente practica los deportee de invierno у los chicos se divierten, se lanzan de bolas
de muy apretada nieve. 11. En otono las aves de paso vuelan a los paises calidos.
12. Hoy hace fresco, hace 10 grades sobre cero fuera. 13. En otono la naturaleza
se duerme у en primavera se despierta. 14. En la parte sur de Rusia en verano el
termometro marca temperaturas superiores a Jos 30 grades. 15. En verano estoy
de vacaciones, suelo dirigirme a la costa del mar para banarme, tomar el sol у
nadar. 16. El otono es la temporada de mucha actividad en los campos, prados у
Jardines. La gente se dedica a la recogida de la cosecha. 17. Este cuadro de Coya
es perfects e iuolvidable. 18. El arco iris es un fendmeno de la naturaleza. 19. En
primavera las noches se acortan у los dias crecen, amanece temprano у anochece
tarde. 20. Hoy volvemos a estudiar este tenia gramatical.

И Haga preguntas л fas palabras en cursiva:

1. Tenemos nuestra* vacaciones en wmno. 2. La casa de campo de mis padres
est& en la casta del mar. 3. En otofio llueve a menudo. 4. Cada dia salgo de casa д
fas 6 у media de la mafiana. 5. Hoy hare cafar, hace 35 grades sobre cero. 6. A fines
de agosto fas veraneantes empiezan a regresar a casa. 7. En tttvterno la gente se
145
pone Jos dbngos, £Orros,, gwtftes у bufandas. 8. A la primavera le sigue el кегдло.
9. Las aves de paso: grajos, ventejos, estommos. gd/endrinor vuelven de los paises
cilidos. 10. En los paises de La America del Sur el otofio es una estacidn agradable.

V7. Ponga pdtabftH >' tocudOTtes adecuodcis;

1.	En... hace trio a menudc. 2. jMeses de que... son marzo у abril? - Son meses
de .... 3.... empieza en septiembre. 4. ^CuAntos... duran sus...? - Dos meses: julio у
agosto. 5. Cuando hace £do yo.....el abrigo у el gorro. 6. Los grajos у Los eslominos

son.......7. En primavera toda la naturaleza.... 3. En verano despu& de Hover en el

cielo aparece....9. En invierno... temprano у... tarde. 10. En primavera la nieve....

11.	El otono... al verano у es La ... de La recogida de la.... 12. En verano mucha genre
va a las costas del mar dcnde ... у... . 13. El patinaje у el esqul son ... de ... . 14. En
otono los campesinos ... a la ... de la cosecha. Cosechan ... у... . 15. El.es de

7 colores. 16, En otono los dlas... у las noches ... . 17. Los ninos se Lanzan...

. 18. Nos gusta hacer ... de nieve. 19. En verano el sol do solo ... sino .... 20. En Los
mesesdeinviernolos Arbolesestin ... у a veces cubiertos de....

V/L Trflduscfl я/ ruso:

1. Зимой на улице очень холодно. Термометр показывает It? мороза.
2. В начале июня многие семьи выезжают за город. 3. В середине ноября в на*
шем городе дуют сильные ветры. 4. Я не хочу возвращаться к этой теме. 5. Ка-
кое время года наступает после зимы? - Весна. 6. В начале осени, в сентябре,
здесь стоит особенная и незабываемая погода. 7. В начале апреля в наш город
возвращаются перелетные птицы: грачи, скворцы, ласточки. 8. В какие меся*
цы, кроме января и февраля, идет снег? - В декабре, марте, а иногда и в ноябре.
9. Весна - замечательное время года! Тает снег, греет солнце. 10. В следующем
году мы снова будем изучать эту тему. 11. Зимом темнеет рано, а рассветает
поздно. 12. В горах снегопады - частое явление. 13. Дети очень любят лепить
снеговиков и бросаться снежками. 14. Летом часто бывают ливни, грозы, гре-
мит гром, сверкает молния, но дождь заканчивается быстро. 15. Когда закан-
чивается лето, 1 сентября начинается учебный год. 16. Сегодня идет снег. Я на-
деваю пальто, шапку, шарф и иду кататься на лыжах. 17. Осень - время сбора
урожая. 18. Многие отпускники отдыхают на берегу моря, плавают, загорают.
19. Радута - замечательное явление природы. 20. Когда свадьба у вашего бра-
та? - В конце августа. 21. Когда возвращаются домой ваши родители? - Они
возвращаются в начале февраля. 22. Сегодня плохая погода: небо покрыто ту-
чами, дует холодный ветер. - Конечно! Сейчас же осень! 23. В какое время
года у вас отпуск? - Летом. 24. Внезапно заканчивается дождь и снова светит
солнце. 25. В следующем году мы снова будем отдыхать на берегу моря.

17/1 Aitate el contettido del texto.

IX. Describe su estacion preferida.

146
ТЕХТО2

Ш tiempo Espada

EL clima de Espana es muy variado у cambia segun las regiones. Por eso po-
demos decir que cada regidn tiene su dima.

En el centre de Espafia, en la meseta, el clima es muy seco у extremado, es
continental, En verano hace un calor muy intense, en inviemo hace muchisimo
frio. El cielo siempre esti despejado, pero en invierno a veces nieva, En enero la
temperatura media es inferior a 6 grados,

En el norte de Espana, llueve a menudo, incluso los meses de verano. EL cielo
esd nuboso. En invierno no hace mucho frio, los veranos son frescos. De vez en
cuando hace viento que sopla con mucha violencia у hay fuertes marejadas,

En el este de la peninsula el clima es templado porque esta junto al mar Medi-
terrineo. En primavera у otono hace bastante calor, pero el cielo no es tan azul сото
en el centra Muchas veces, en invierno, sobre todo muy temprano por la manana,
hay niebla. El clima de esa parte de Espafia es mas suave, pero mas humedo.

En el sur de Espana hace sol todo el ano, Incluso en invierno la temperatura
no suele ser inferior a 12 grades. Pero en marzo aqui hay chubascos у tormentas,
Los contrastes del clima son mas fuertes en las zonas montanosas donde las
temperaturas son muy bajas у siempre hay mucha nieve. Por eso se puedej por
ejemplo, hacer deporte de esqui en las nieves de Mulhacen, junto a Granada, у a
las tres horas del mismo dia darse un bano en las playas de la costa Mediterranea.

Vocabwfarfo

clima m - климат

chubasco m - ливень, сильный дождь
especial mente - особенно
extremado - тяжелый lo климате)
humedo - влажный

intense - сильный,, интенсивный
marejada f- шторм

meseta f-плоскогорье
niebla f- туман

nuboso - облачный, пасмурный
peninsula f- полуостров
presenter - представлять
seco - сухой

suave - мягкий (о климате)
templado - теплый
torments f- гроза, буря
variedad f- разнообразие
violencia f - сила, резкость

I Aprenda palabras у locuciottes nuevas.

II. Contests las preguntas;

L ^Cdmo es el clima de Espafia? 2. ^Cdmo es el clima en el centre de Espana?
3. f De qni tipo es el clima en el centro de Espana? 4. iQu£ temperatura hace en
enero? 5. ^Cdmo es el clima en el norte de Espana? 6. ^Como son los inviernos
147
у los veranos en el norte de Espafia? 7, ;Haoe viento en el norte? 8. ^Cdmo es el
clima en el esle de Espafia? 9. ^Por qui es templado? 10. ^Cdmo son La primavera у
el otofio en el este? 11. el invierno? 12. ^C6mo es el clima en el sur de Espafia?

13. ^Qui rasgcs tiene el clima de montafias?

7П. flefate e? eotttenido del texto.

ТЕСТ РУБЕЖНОГО КОНТРОЛЯ № 12

Тест содержит 10 заданий, на выполнение которых отводится 3 минуты.
Выберите правильный, по Вашему мнению, вариант ответа и отметьте его
любым значком в бланке ответов.

J, Esta noc/ie hace тиу buen tietnpo, ... у... -

a. hielo, nievo	b, hiela, neva

c. hiela, nieva	d. heta nieva

2.	En el verano ... a chaparrones,... у ... a menudo.

a. Llueva, truena, relampague a	b, llueve, truene, relampaguea

e, llueve, truena, relampagua	d- llueve, truena, relampaguea

3.	En invierno ... muypronto,... temprono.

a. amanece, поз acostamos	b- another acostamos

c. anochece, nos acostamos	d. anochece, nos acostamos

4.	E? дло ijHe viene nuestrt? gritpa ... estudtar este tem4.

a. vuelve a	b.	vuelva a

c. vuda	d.	vuelve en

5.	En otoiio la naluraleza ...yen primavera ....

a.	se dorme, st despierta	b.	se duerme, se despierta

c. se duerma, se desplerta	d.	se duerma, se despierte

6.	^Ddnde estdn ... ? - /Chieo! Siempre... tus coses?

a. mis guantes, pierdas	b. mis guantes, pierdes

c.	guantes mios, pierde	d. guantes mios, pierda

7.	Е/ primero de septiembre los veraneantes... a la ciudad у los alumnos ... estudiar
en el colegio.

a. vuelven, empiezan a	b. vuelven, empiezan

c. vuelva, empiezen	d. vuelven, empiezen a

143
Я. Те) ... la comida para ... hijo.

a. caliente*, Lu

c, calienlas, tu

b. calientas, su

d. calientas, tuyo

9.	Ef ces«, [И.... ir al campo.

a. puedo	b. puede

c, pueda	d. puedes

JO. Mi notrabajar, ui ttoozniar, Siempre... aquella chica.

a. puede, piense de	b. pueda, piense en

c, puede, piensa en	d. puede, piensa a

Кшжк ответив

	№	1	2	3	4	5	6	7	в	9	10
	a										
	b										
	c										
	d										
УРОК 13 (LECCldN 13)

I. ГРАММАТИКА

1.	Veriw de irregularidad сопит (Presents de Indicative)

а) отклоняющиеся глаголы Iff груллм: I -> I (глаголы na -ir)
vestir (одевать кого-то), repetir (повторять), «rvir (служить) и др.

pfdir (лросить)

pjdo pides pide	pedimos pedis piden

б) отклоняющиеся глаголы IV группы: ie (глаголы па -ir)
preferir (предпочитать), divertirye (развлекаться, веселиться) и др.
sfntir (чувствовать, ощущать, солдлеть)

si&ita signtes siente	sentimos sentis signten

о) отклоняющиеся глаголы V фулпщ: о -> w (глаголы на -ir)
dormir (спать), morir (умирать) и их производные
dormir (слать)

duermo duermes duerme	darmimos darmis duermen

г) отклоняющиеся глаголы VI группы: с -> zc (глаголы на -мег, -&сегг
-ocer, -ucir)

ofrecer (предлагать), pertenecer (принадлежать), parecer (казаться),
producir (производить), пасег (родиться) и др.

сопосег (зтзть, знакомиться) tmducir (персаоСшлв)

conozco conoces conoce	conocemos	traduzeo	tradticimos  eonociis	traduces	tmducis  cottocen	traduce	traducen

2.	Ога«оне$ .subordittodas

л) OrdCkhi ju&ordmuda de camplemento directo

Придаточное дополнительное в испанском языке вводится союзами que
и rfu!€!», и всегда следует за главным предложением. Que может функциони-
150
ровать как с предлогами, так и без них, a qziien всегда употребляется с пред'
логами.

Pedro dice que hoy estd ocupado. Esloy segura de que iodo estd aqul.	Педро говорит, что сегодня он занят. Я уверена в том, что все (находится) здесь.
No sabe con quien debe hablar.	Он не знает, с кем ему следует поговорить.

б) Oracidn jubordinoda coufhcionaf

В испанском языке условное реальное придаточное предложение присо-
единяется к главному, как правило, союзом "$Г' (если), реже ‘tuettdo” (когда,
если). Оно может стоять как в начале, так и о середине, и е конде сложно-
подчиненного предложения. Если придаточное предшествует главному, то

между ними ставиться запятая.  SJ hace buen fiempo, vamoe aJ campo.	Если стоит хорошая погода, мы едем за город.

Wo veo la Tele si tengo poco tiempo libre. Я не смотрю телевизор, если у меня

Debes llamar рог telefono cuando (si) quieres venir.	мало свободного времени.  7k должен звонить «о телефону, когда (если) хочешь приехать.

3.	Articula

а)	Если существительное женского рода единственного числа начинает-
ся с ударного й- или Ла-, то при нем вместо артикля женского рода Ja упо-
требляется артикль мужского рода el:

eJ agua (вода) - Jas aguas (воды)

eJ hacha (топор) - Jas hachas (топоры)

б)	Артикль опускается перед собирательными, отвлеченными и веще-
ственными существительными, если речь идет о части обозначаемого ими
понятия:

Afi hermano toma leche.	Мой брат пьет молоко.

Lavamos гора los sdbados.	Мы стираем белье по субботам.

4.	Qrtografia

а)	Перед словами, начинающимися с i- или й?-, вместо соединительного
союза у употребляется союз е: padre е hijo, literature е historian

6)	Перед словами, начинающимися с о- или Ло-, вместо разделительно-
го союза о употребляется союз к: mujeres н hombrtjs, el stptimo и octavo;

в)	В глаголах, инфинитив которых оканчивается на -ger и -gir, при спря-
жении перед буквами о и а, вместо g пишется /: eager (брать, хватать) - уо
cojo (я беру), corregir (исправлять) - yo corrijo (исправляю).


Z. Соя/ugue ел el Presenfe de /тйаш'уо, en 1л forma afirmativa у negative:

a) pedir una taza de caffi, repetir una frase, vestirse bien, reirse de su amigo;
bj sentirse mal, preferir escuchar la mtisica;

c)	dormir poco, dormirse enseguida, morir temprano;

d)	traducir el texto, conducir el coche, conocer a este hombre, agradecer al
medico.

7f. lew у traduzca al гаю;

a)	1. El alumno repite las ultimas palabras de la profesora. 2. Tii debes repasar
la gramitica de la 11 leccidn. 3, Pido una taza de cafe a mi abuela. 4. Yo duermo
8 boras al dia, 5. El enfermo se siente mal, 6. ;Quiere Ud. queso о jamon? -
Prehero el queso. 7. Mi hermanito duerme bien. 8. ^Hace mucho frio? - Parece
que si. 9. El camarero sirve cafe al diente. 10. La joven prefiere escuchar la musica
dasica. 11. Almuerzo a la una. 12. ^Sabe Ud. jugar al ten is? - Si, juego muy bien.
13. Nosotros traducimos el primer texto. 14. Pedro traduce el texto del ruso al
espanol. 15. ^Conoces a este hombre? - Parece que no conozco a este hombre.
16. Agradezco al medico. 17. Tus palabras parecen interesantes. 18. Mi hermano
sirve en el ejercito. 19. Os reis de vuestros cotnpaneros. 20. Mi padre se siente mal,
le duele la cabeza 21. Yo repito una cancicn. 22. Los ban cos se cierran a las 8 de
la noche. 23. Pedro uiuere de hambre. 24. Conduzco muy mal el coche. 25. En la
cocina mi hermana calienta la comida

b)	1. Tu amigo siempre se viste bien 2. En marzo la nieve se derrite. 3. Me
sirvo cafe solo у tomo un bocadillo. 4. Me muero de sed. 5. Cuando trabajo mucho
me siento mal. 6. En la fiesta los muchachos se rien mucho. 7. Nos reimos de tus
palabras. 8. Antes de ducharse mi padre se afeita. 9. Si me duele un diente, me
acuesto temprano 10. Elena dice que se acuesta tarde. 11. ^Vuestro hijo se viste
solo? 11. Antes de sentaros a la mesa debris lavaros las manos. 12. Mi hija se lava
con agua, se peina, se pone el jersey у los vaqueros у sale a pasear. 13. Si hace
calor, todos se quitan abrigos у sombreros. 14. Ella sabe en qub piensas. 15. El
padre dice que debemos lavarnos las manos. 16. La tia dice que su Sabrina debe
agradecer al doctor.

Ш. Susritoya el Jnjtttirivo por el Presente de Indicative;

1. Mi amigo (pedir) ayuda. 2. ^Sabes (conducir) el coche? 3. Los niftos (tener)
4 afios pero (vestirse) solos. 4. El conjunto (repetir) la cancibn. 5. Despu^s de
cenar yo (ducharse у acostarse). 6. Susana (preferir) el tb. 7. Til (servir) un zumo a
tu abuelo. 8. Lola (decir) que (no querer hablar) de este problema. 9. Yo (sentirse)
mal por eso (dormirse) enseguida. 10. Mi hermana siempre (vestirse) de moda.
11. Como mi abuelo (oir) mal, no (ir) al teatro. 12. Los nines (morir) de miedo.
13. Yo no (saber) traducir el texto. 14. El (arista (agradecer) al intbrprete. 15. Ninos,
152
(deber sentarse) aqui, en estas sillas. 16. En primavera la naturaleza (despertarse).
17. Todo (ir) bien. 18. Lola (poner) La revista sobre la mesa, porque no (querer)
leer. 19. La madre (decir) que el padre (deber afeitarse) todas las mananas. 20. Si
tiene que ir a la universidad, ella (despertarse) a las 7.21. La profesora (repetir) la
ultima frase. 22. No me gusta (reirse) de mis amigos. 23. Tli (aprender a conducir)
el coche. 24. En verano el sol (calentar) mucho.

2У ExpHque el empteo de los artlculos;

L El padre de nuestro profesor vive en la ciudad de Sevilla. 2. Una hermana
de mi marido vive en Barcelona. 3. Los domingos ml marido у yo vamos a un
teatro о visitamos a nuestros padres. 4. EL lunes Elena va a La universidad a las 8.
5. La madre de Pedro trabaja en un colegio. Es maestra. 6. Mis hijos estudian en el
colegio que esta cerca de nuestra casa. 7. El artfculo que leemos es muy interesante.
8. En el periddico de hoy hay un artfculo muy interesante. 9. Escribes a tus primos
una carta cada semana. 10. La carta que tengo es de mis padres. 11. Hoy debemos
terminar el trabajo. 12. El martes empezamos un trabajo nuevo. 13. Me gusta el
espanol. 14. En la universidad los jovenes estudian idiom as extranjeros. 15. Los
padres de mi amigo trabajan de interpretes. 16. Miguel no tiene padres. 17. Mis
hermanos viven en La ciudad de Alicante. 18. Mis tins viven en una ciudad cerca
de Rostov. 19. En este parque hay muchos pajaros que cantan todo el dia.

V Traduzca al esptjfial

1. Я слышу голос Аниты. 2. Родители Кармен живут в Малаге. 3. Родители
моей подруги живут в небольшом городке недалеко от Москвы. 4. Завтра Ан-
тонио не может прийти в университет. Он болен. 5. Ему нравится музыка. 6. Б
газете “El pais“ есть очень интересная статья. 7. Когда мы можем пойти в ки-
но? - В субботу, в пять часов вечера. 8. Дедушка Розы читает интересную кни-
гу. 9. Семья моего друга живет на улице Колумба. 10. Мне нравится изучать
испанский язык. 11. Пабло учится в университете Мадрида. 12. Утром я пью
чашку кофе, а мои брат - чашку чая. 13. Хосе очень хороший студент. 14. Мне
нужно выучить испанское стихотворение. 15. В центре стола стоит ваза с цве-
тами. 16. Мы хотим купить Лоле новую книгу. 17. В воскресенье друзья Елены
идут в кинотеатр “El Planeta/' 18. Что Вы читаете, газету или журнал?

V7. Lea у iraduzea las oradones al ruso:

1.	Elena dice que es muy joven, tiene s6lo 19 afics. 2. Elios dicen que hoy
llueve mucho. 3. Mis padres escriben que quieten visilar a mi hermano en agosto.
4. Si no tengo libros interesantes, voy a la biblicteca que estd cerca de mi casa. 5. Si
me duele La cabeza, voy al nfcdfco. 6. Pido un vaso de agua si tengo sed. 7. Los
estudiantes preguntan que deben repasar para el exdmen de espanoL 8. Mi madre
dice que tengo que acostarme. 9. Mi hija pequena sabe que debo traer una revista
nueva. 10. Mi amigo va al teatro si quiere escuchar la mdsica buena.
VIZ. Truii’ZuzcuJ о/	consul» Jo el dicciontfno;

1. Я не знаю, что я должна делать. 2. Ты повторяешь стихотворение Гарсия
Лорки. 3. Летом я сплю мало. 4. Почему вы (vosotros) смеетесь? 5. В спортзале
мы играем в теннис. 6. Я часто вспоминаю своих друзей. 7. Какой спектакль
Вы предпочитаете посмотреть сегодня вечером? 3. Когда холодно, мы наде-
ваем пальто, прежде чем выйти на улицу. 9. Мой брат очень хорошо водит
машину. 10. Очень часто я думаю о Елене. 11. Подруга моей мамы, Анита, оде-
вается очень модно. 12. Мама накрывает на стол, и вся семья садится обедать.
13. Елена одевает своего маленького братишку. 14. Я учусь водить машину.
15. Обычно моя бабушка ложится спать рано. 16. Я не хочу слушать твои объ-
яснения. 17. Мои старшие братья служат в армии. 13. Мы утром делаем заряд-
ку. 19. Я знакома с его родителями. 20. Когда мальчик просыпается, он идет в
ванную и чистит зубы. 21. Летом рано светает и поздно темнеет. 22. Как Вы
себя чувствуете? - Спасибо, я чувствую себя хорошо. 23. Энрике умеет катать-
ся на коньках. 24. В начале весны снег тает. 25. Если стоит хорошая погода,
Елена снимает пальто 26. Мария говорит, что она уже одевается и выходит из
дома. 27. Ребенок не умеет ходить. Он еще очень маленький. 28. Все знают, что
ты умеешь водить машину. 29. Мы не знаем, где ты находишься. 30. Мануэль
очень любит своих родителей. 31. Мне нравится заниматься спортом.

ТЕХТО 1

Е7л dfa de trabaja de Carmen

Carmen es eapanola, tiene 19 anos. Ella estudia en la Universidad de Alicante
en La Facultad de Letras. Por esc todos Los dias de la semana, menos los sabados у
domingos, a las seis у media de la manana, suena en su habitation el despertador. La
mucbacha no quiere levantarse у estd en la cama unos minutes. Pero al cabo de quince
minutes se estira у se Levanta porque no tiene que Hegar tarde a la universidad.

Luego Carmen va al cuarto de bano donde se limpia los dientes, se lava la
сага у Las manos con agua fria, se seca con una toalla. Despues de lavarse у secarse,
ella vuelve a su habitacidn. ALH se peina у se viste. Se pone vaqueros у un jersey se
pinta Los ojos у va a la cocina para desayunar. Por la mafiana no Le gusta desayunar
fuerte, por eso come cereales con Leche у toma una taxa de cate solo. A las siete у
diez sale para La universidad.

Como la universidad estd bastante lejos, ella tiene que coger un autobus.
Llega a La universidad a las siete у media. Las clases empiezan a las ocho en punto
у duran hasta las doce.

Despuds de las clases ella va a la oheina у trabaja en el ordenador por dos
horas. Sale de la oheina a las dos, coge el autobds ndmero nueve у a las tres у
media regresa a casa.

154
En casa cocina algo у almuerza ddante dd televisor Luego friega la vajilla
у descansa. No le gusla dormlr La siesta, por eso ella lee una revisla о escucha
musita. Prefiere escuchar rap. A las cinco va al gimnasio у hace aerobic hasta las
seis. Luego vuelve a casa. prepara los deberes durante dos boras у cena. Cena con
pizza о pasta, toma un vaso de zumo. Antes de acostarse ve un poco La tele. Le
gustan los programas musicales о las tdenovdas.

A veces sale a pasear con su novio que se llama Jorge. El viene a su casa у van
juntos al cine о a las cafeterias. Si ellos no salen, se desviste a Las once у media, se
ducha, se pone el pijama у se limpia los dientes. Se acuesta a las doce у se duerme
en seguida. Duerme bien hasta las seis у media de la manana siguiente.

Vbcabwlano

acostarse - ложиться спать
cereal m - злакг зерновая культура,
мюсли (эд.)
codnar - готовить еду
despertador m - будильник
dormir - спать

estirarse - потягиваться
gimnasio m - спортивный зал

Jersey m - свитер
limpiar - чистить
morir (se) - умирать
muela f - зуб

novio m - жених

рагесег - казаться
pedir-просить
pintarse - краситься
sentirse - чувствовать себя
sonar - звонить
telenovela f- телесериал
traducir - переводить
vaqueros m pi - джинсы
vestirse - одеваться

zurriom - сок

Frases у locutiones

limpiarse los dientes
ponerse algo
qutarse algo
comer (desayunar, cenar, almorzar) algo

menos (algo)
ademas (de algo)
repetir una frase
repasar
relrsede alguien
agradecer a alguien
согикег a alguien
servir algo a alguien
servir en el Ejercito
lavarse con agua
vestirse de moda
aprender a + inf

чистить зубы

надевать (на себя) ч.-л.

снимать (с себя) ч.-л,

съедать ч.-л. на обед (завтрак, ужин, обед),
пообедать чем-либо (позавтракать,
поужинать, пообедать)
кроме (за исключением)
кроме (помимо)
повторять Фразу (сказанную только)
повторять ч.-л. выученное
смеяться над к.-л.
благодарить к.-л.
знать к.-л„ быть знакомым с к.-л.
подавать ч.-л. к.-л,
служить в армии
умываться водой
одеваться модно
учиться ч-л. делать
solo

s6lo

jugar al tenis (fiitbol, etc.)

один, сам
только, лишь
играть а теннис (футбол, и тд.)

Лекажо-^ромматичдекнд упражнения

/.	Aprenda palabras у locucianes nuevas^

11. Contests las preguntas:

I. «Que edad tiene Carmen? 2. «D6nde estudia? 3, «Cuindo suena el desper-
tador? 4. «Se levanta Carmen enseguida? 5. «Addnde va despu£s? 6. «Qu£ hace en
el cuarto de bano? 7. «Que desayuna? 8. «А que hora sale de casa? 9, «Como va a
la universidad? 10. «А qu£ hora tiene las dases? 11. «Qu£ hace Carmen despues de
las dases? 12. «Cu&ndo regresa a casa? 13. «Que hace Carmen despues de volver a
casa? 14. «Duerme Carmen la siesta? 15. «Que hace Carmen por la tarde? 16. «Que
suele cenar Carmen? 17. «Qu£ hace antes de acostarse? 18. «Cdmo se llama su
novio? 19. «Adonde suelen ir por la noche? 20.«A que hora se acuesta Carmen?

7П. £еа у traduzca al ruso:

1. Los estudiante dicen al profesor que hoy a dase asisten todos menos Ana
у Pedro. 2. Lola, «a que hora suena tu despertador? «Por que siempre liegas tarde?
3. «No puedes hablar con Jorge? * SL pero no veo a Jorge ni a su mujer. No se
por que pero toda esta semana ellos no salen. 4. «А que hora desayunas? - A las
siete de la manana en mi casa. Y almuerro a Las dos en el cafe de la universidad.
5. Despues de lavamos Las manos cenamos todos juntos. 6. A Las siete de la tarde
vuelvo a casa, me quito el abrigo у el sombrero. 7. Debes secarte bien con La toalla
antes de salir a la calle. Hoy hace bastante fresco fuera. 8. Ademas de Ana, viene su
marido у sus hijos. 9. Puedes lavar este jersey con agua у jabon. 10. Soo Las cinco
de La madrugada. Ya se despiertan los pharos en el jardin. 11. Chica, tieoes que
desayunar fuerte. - Pero no me gusta, prehero tomar cereales con leche у una taza
de cate solo. 12. Despues de despertarme^ estoy en cama unos diez minutos, luego
me estiro у me levanto. 13. Antes de salir de casa, me pinto Los ojos у me visto. Me
pongo Los vaqueros у el jersey. 14. Para Hegar a la Universidad muchos estudiantes
tienen que coger el autobus, 15. A las amas de casa les gusta mucho ver telenove-
las latinoamericanas. 15. Siempre antes de acostarse mi hermano se desviste, se
ducha, se Limpia los dientes у se afeita. 17. Cuando tu entras en la casa tienes que
quitarte el sombrero. 18. Estudiamos todos Los dias de la semana. menos los do-
mingos у los dias de fiesta. 19. Para saber una Lengua adem£s de escuchar al profe-
sor tennis que aprender muchas palabras, estudiar gramitica. leer libros у revistas
en este idioma. 20. Despuls de las dases voy al gimnasio у hago aerobic por una
media hora. 21. Digo a mis amigos que me gusta mucho la cocina espanola. 22.
El mldico dice que debo tomar un vaso de zumo de naranjas durante la comida.
156
23.	Como hoy hace mal tiempo Susana no sale con su novio, eitA en casa, ve pro-
gramas musicales.

IV Ронда Lis palabras у iocuciones adecuadas;

1.	Despues de despertame, ... у hago ... durante 15 minutes. 2. Antes de
comer todos Lienen que ... las manos. 3. Nosotros ... a La una у media en un cafe.
4. Despues de levantarme,... la сага у... los dientes. 5. Por las mananas debo levan-
tarme muy temprano para no........a Las dases. 6. Hoy hace mucho frio. Tienes que

...el abrigo. 7, Me acuesto у ... enseguida. 8. jHombrel ^Por qu£ no ... el sombrero
cuando entras en casa? 9. Vivolejos de la universidad por eso tengo que ... el auto-
bus. 10. Todos los dlas a las 6 en punto ... en mi cuarto el despertador.

V Etya /as paiabras у Ьсксдое; adecuadas:

a) desayaunar, comer, tdmorzart cenar;

1.	Como me levan to tarde, no tengo tiempo у no ... en casa. 2. Los dias de
trabajo mis padres no ... en casa. 3. En Espana todos ... a La una о a la una у me*
dia de la tarde. 4. Para no sentirte mal debes ... bien. 5. Elios ... siempre a las 7 u
8 de la noche. 6. No me gusta ... tuerte, pretiero tomar un bocadillo у una taza de
cafe con leche.

bj vestirse, desvestirse, ролегзе, qm'tarse:

1.	Ya es muy tarde. Debes ... у acostarte. 2. Cuando hace calor no quiero ...
el gorro у la bufanda. 3. Manana es la fiesta. Tenemos que ... bien. 4. En Rusia
despues de entrar en casa todos ... los zapatos. 5. Si salgo a la calle, ... el abrigo.
6. Mi mujer siempre ... muy de moda.

VI. TnJifuzciJ al gspoAoh

1.	Все просыпаются рано, кроме Роситы. 2. Будильник будит всю семью
в 7 часов утра. 3. Я не хочу ложиться спать в 9 часов, хочу посмотреть ла-
тиноамериканский сериал или Музыкальную программу. 4. Будильник зво-
нит в б часов утра, но я не встаю сразу, мне нравится полежать в кровати
несколько минут. 5. Утром надо умываться холодной водой, чистить зубы
щеткой и зубной пастой и хорошенько вытираться полотенцем, б. Мама бу-
дит, умывает, одевает и причесывает детей. 7. После того как я умоюсь, я
завтракаю, расчесываюсь, крашу глаза и губы, надеваю джинсы и свитер и
выхожу из дома. 8. Я не надеваю шляпу и шарф, если на улице тепло. 9. Как
вас зовут? 10. Я говорю родителям, что сегодня вечером хочу пойти с жени-
хом в кино или кафе. 11. Как тебя зовут? 12. Все обедают в час дня в кафе в
университете. 13. Так как я живу далеко от университета, мне приходится
садиться в автобус, чтобы не опоздать на занятия. 14. По субботам я не ужи-
наю дома. 15. На завтрак я съедаю мюсли с молоком и выпиваю чашку чая с
лимоном. 16. Сколько раз в день ты чистишь зубы? - Два раза в день: утром
157
и вечером. 17. Анна, почему ты не одеваешься? Ты не должна опаздывать
на занятия! - Сейчас же оденусь. 18. Все дни недели, кроме пятницы, я воз-
вращаюсь домой поздно, потому что после занятий иду в офис и работаю на
компьютере до 7 часов вечера. 19. Что ты предпочитаешь: принимать ванну
или душ? - Утром мне нравится принимать холодный душ, а вечером перед
сном горячую ванну с пеной. Это хорошо для здоровья. 20. Я ложусь спать в
12 часов, сразу засыпаю и крепко сплю до б часов следующего утра. 21. Мое-
му брату уже 3 года. Он умеет одеваться и обуваться сам. 22. Этот малыш
не умеет говорить ни «мама», ни «папа». Ему только 5 месяцев! 23. Чтобы
знать иностранный язык, нужно много заниматься. 24. О ком говорят эти
сеньоры? Они говорят о нас. 25. Я говорю, что чувствую себя очень хорошо,
что я не болен. 26. Во время перемены мы с друзьями пьем черный кофе или
чай и говорим о жизни. 27. Мне нравится итальянская кухня. На ужин я
всегда готовлю пиццу или макароны. 28. После обеда я мою посуду. 29. Док-
тор говорит, что за завтраком мне нужно выпивать стакан яблочного сока.
30. Нужно почистить щеткой это пальто.

V77. KeWe eJ cwte/iido deJ texto.

TEXTO 3

Aft padre де fewrota fefflphwro

Todo? los dias a Las siete de la maiiana en el dormitorio de mis padres suena
el despertador. Mi padre se despierta, se levanta en seguida, abre La ventanilla у
hace gimnasia.

Luego se pone la bata у va al cuarto de bano donde se lava la сага, se limpia
los dientes con un cepillo у una pasta dentifrica, se afeita у se ducha.

Mi madre suele Levantarse a las siete у media, pero a veces ella oye el
despertador de mi padre у se despierta junto coo ё1. Yo tambien me levanto
temprano porque tengo que ir al colegio. Mi hermano menor que tiene solo cinco
ahos se Levanta mas tarde.

MienLras el padre esta en el bafio, la madre va a la cocina para calentar el
desayuno. El padre suele desayunar fuerte. Ademis de una tortilla con patala que le
prepara La madre, toma una taza de cafe con leche у come pan lostado con mantequilla
о mermelada. Yo, en cambio, prehero un desayuno hgero. Mientras comemos, el
padre pone el televisor у ve las dllunas noticias о programas deportivos.

Despues de comer el padre vuelve a su habitacidn para vestirse. Antes de salic, se
pone el traje у una camisa de color claro. Para no hacer mucho ruido у no despertar
a mi hermanito, sale de casa de puntillas у abre la puerta muy despacio. Pero a veces
olvida en casa alguna cosa: la cartera con los papeles о las Haves del coche. Entonces
se pone muy nerviosc, vuelve, toca el timbre у despierta a mi hermano menor.

158
Vbcetatario

afeitarse - бриться
camisa f- рубашка
lechs f-молоко
ligero - легкий
mantequilla f- масло
mermelada f - мармелад, джем

hacer gimnasia
junto cor
mientras
el pan tostado
de puntillas
hacer despacio
ponetse nervioso

olvldar- забывать

papd m - бумага, документ
ruidom-шум

tortilla f- омлет

traje pi - костюм

ventanilla f- форточка

Froses у locutianes

делать зарядку
вместе с

в то время как,,пока ...

тост

на цыпочках

делать ч.-л, медленно, аккуратно
разнервничаться

A Aprenda palabras у iMuciones nuevas.

II.	C&nteste las preguntas;

]. <Que despertador suena el primero? 2- 1A que hora se despierta el padre
todos los dias? 3. ^Que hace el padre despues de levantarse? 4, iQue hace en d
cuarto de banq? 5. que hora suele levantarse la madre? 6- ^Por que a veces se
levanta mas pronto? 7. iQue hace la madre mientras el padre se ducha? 8. eQue
desayuna el padre? 9. jQue hace el padre despues del desayuano? LO. ;Pot que se
pone muy nervioso?

/П. ftefata d contenido del texlo.

JV CuettCe de su dia cornetite.

ТЕСТ РУБЕЖНОГО КОНТРОЛЯ №

Тест содержит 10 заданий, на выполнение которых отводится 3 минуты.
Выберите правильный, по Вашему мнению, вариант ответа и отметьте его
любым значком в бланке ответов.

J. Mi htrnmimj... patear antes de...

a. suele, acostarse	b. suele a, acostarse

c. suekx acostarse	d. suela, se acuesta
2.	Vbsotros... ijue proof ictiis ef deports.

a, dice	b. deciis

c. decis	d. dicen

3.	^... 1И. cafe? - Ж ... гё cuamto hate frio fuera.

a. queres, prefiero	b. quiere, preftero

c. quiere. prefiere	d. quiera, preftere

4. Tu prime... bien. Siempre... (а горл a to motto.

a. se veste, se pone c. te vistes, se pone	b. se viste, se pone d. se viste, se pongo

5. qu£... Ud.? -... de sus palabras.

a. se rie, me rLo c se ria, me rfo	b, se rie, me rie d. se rie, se rie

6. La madre dice... debemos... tos e«tw de acostarnas.

a. que, lavarse  c, en que, lavarnos	b. que, lavarnos  d. de que, Lavarnos
7. Afi amiga ... que... para el examen  a. sabe, prepararme  c, se, me prepare	b, sabe, me prepare d. sabe, prepare
3. Tu dices ...... bien л esto joven.  a. que, conoces t. que, conuzcas	b. de que, conoces d. en que, conoce

9.	losprofesores ... to lection si los Estudiantes no ...

a. repeten, entienden	b- repiten, entienden

c. repitan, entienden	d. repite, entienden

JO. Wosofror... ri primer texto al espanol.

a. traducimos c. traduceo	b. traduzcamos d. traducemos

Бланк ответов

№	L	2	3	4	5	6	7	8	9	10
a										
b										
c										
d										
EJERCICIOS PORTICOS

Leccron J

Tan, tapete, patata, taco, tetano, tomate, fasten, ti, tio, time, timpano, patino,
util, Uinta, te, tele, tela, empdpate, pan. pelota, polo, ponton, pipa, pinto, pina, pico,
pale, pelota, lelo, lea, lento, plena,

lema, maleta, ola, Alcala, plata, placa, planeta, plantel, papel, Lucas, luto,
lupulo, lima, clima, molino, limdn, «itomo, mono, amo, masa, musa, mulo, misa,
mimosa, Samanta, sapo, sano, pasase, clase, nasal, anulo, Nilo, nildn, animal, nema,
anest£sico, nosema, seno, nonato, n6mioa, capote, casco, coloco, coste, colosal,

suso, suspense, sol, soplo, sofa, puso, listo, esta, las, los, es, tus, asfalto, false,
fantasia, filosofia, finite, magnilko, fin, finalista, feta, felpa, fee, ofensa, fosa, caf£,
enfoco, afero, fuma, fusil, fulano, nafta, afan, nata,

dam a, dimes, стае, trac, coloqut, quemo, quena> moqueta, dasico, p«micc,
tacon, Nicolls, cuco, cutis, acusd, cuculi, lactico, quelite, quisquete, quina> quimicc,
quilate, paquistano, kimono, kulak kanato, kantismo, taska.

Leccfon 2

Jamon, maja, jaca, Japon, pajaro, jojana, ajo, taje, lujo, major, jugo, juJo, juste,
junto. menjunje, traje, encaje, jema, sujetar, ji Io, jiron, jijon, girar, girasoL agil,
agitar, alogico, imaginar, geno. generoso, gentil. recoger, escoger,

garage, gano, gasto, gas, garganta, gafas, gage, magOj Iago, salgo, gotico,
gorgojoj fango, gong, angulo, figura, pregunto, gusano, gnome, gris, grasa, grifb,
guiso, iglu, reglaje, aglutinante, aglomerante, galgo, algoso, algoritmo, algorra,

algun, alguese, encalar, concuna, conduso, encostar, oncologo, conga,
congolo, congreso, engaste, punga, rengof tango, sangre, conjurar, enjurar, enjutar,
monja, manjar, giiero, guemul, sangiiesa, pingumo,

guita, guisante, guindo, guia, guegues, cagueta, maguera, juguete, lingiiista,
piligiie, nicaragiiense, lirnpara, era, loro, com, enero, numerp, entre, pareja, crop,
crural, gris, prime, corto, cartera.

parla, faltar, fumar. regular, recreo. rojo, гора, rice, rampa, ruga, ruleta, enrejo,
enrosco, enrocar, sonrisa, animal rare, el ramo, el riLo, el tie, el reloj, el remo, las
ratas, las rifagas, los recreos, los rics. sus relojes. es ruso. es rtislico, unas rocas,
unos rules, papeles rotes, forro. erre, arraco, carter, carrera. recurrir, gorrero,
gorrdn. того - morre, tore - torre, ere - erre, pore - porro, faro - forro.

Leccidn 3

Cacto, iniacio, tictico. dciuplo, octana, laciina, llctico, recto, rectiticar,
rectangular, opta, plptico, optdfono. septana, septimo, ruptor, ruptura, pista, tostdn,
los tilos, los tacos, los tones, testa, postal, festejo, festin, testigo, calta, saltar,
asalto, falta, cultero, cultura, alcana, altar, alternar, ante,
atitecama, antagotiismo, cantil, cantero, cantor, entapar, entarimar, mente,
monte, inmovil, un muchacho, en mano, conmemorar, con mis to, conmulador,
enmasar, enmendar, un bole, un botdn, un bono, un bombdn, enviar, invilido.

Invito, en vez, anverso, convocar, convoy, convulse, envidiar, envigar,
sinfdnico, un fondo, un fcco, anfiteatro, confirmo, conbteria, confuso, infame, un
fin, panflete, un forro, ninfa, un pepino, en punto, un patin, un pmo, en paz,

dama, dime, durance, droga, donde, dando, grande, andar, rendir, espalda,
falda, pildora, rolde, saldo, agudo, comedo, mode, mcneda, nada, pido, renegade,
reglado, redaje, tornado, medida, medico, medroso, perdida, tened, sacad, fumad,
cantidad, bonded, oscuridad, prontitud, red, edad, dificultad, ardid, ilegalidad,

dos dedos, los dados, las damas, es de Moscu, desdin, desdorar, desmando,
desmurar, esmalte, esmaltar, estneralda, cosmetka, sismo, desnatar, desnutrido,
esnob, asno, desgranar, desgarro, desgano, esgrimar, bsgar, deslustre, deslomar,
eslora, eslinga, caldo, caldero,

aldea, maldad, neldo, salderita, andante, candela candidate, endurar, endorar,
indemne, indelicado,

Leccron 4

Bajar, beldar, batida, blusa, bala, beca, bolsa, bandeja, blanca, ventana, vaca,
vela, veneno, venero, vengar, venado,

un borde, un boquete, ambulante, tamborero, tambre, cumbre, sombra,
embalar, jamba, embaldosar, invento, invocar, convidar, converse, convulse,
convivir, anverso, beblado, tablaje, tablero, suburbano, sobremesa, sabor, ebano,
ibis, avalar, avadar, covadera, juvenil, uva, eslavo, leve,

ventana - una ventana - la ventana, venta - una venta - la venta, bata - una
bata - la bata, bandeja - una bandeja - la bandeja, vida - una vida - la vida

Chiste, ducha, marcba, ficha, fichero, tdiche, fachoso, cancho, cucaracha,
hechicero,

humada, humor, hispido, histdrico, mahometano, inhalar, inhabitable, avahar,
hoDOrh conhorte, buho, rehdar, rehen,

Ltttckta 5

Clta, ceceo, ceca, cimasa, fake-alce, cdo, cesto, alcacel, aceptar, acento,
acccear, icido, telecine, tercero, acezo, taza, raza, Zaragoza, pizarra, azticar,
empezar, agudeza, quetzal, buzdn, aljorozo, buzo, azotar, azulejo, azulado, azumar,
cazurro^ casa - caia, coser - cocer, cuzco, czarina, cenoso, cenizoso, eelose, censo,
acetoso^ acezoso, facistoL circunstante, negruzco, triceps, irictsimo, decisive, de
braces,

Hace sol Cesar traduce al francos. Los sucesos se suceden sin cesar,

Luzbel, faz bonita> tez blanca, en vez de, la voz de Maria, pez dorado, diez
grades, juzgado, haz grande, guzgo, briznar, crizne)a, llovizna, gaznar, diez ninas,
dezmar, tazmia, Jazmin, haz lo, diez Horones, diez nanas, diez nudos,
162
El yertio. el yacuta, el yodo, el hierro, el Hamador, el Погбп, collar, collazo,
allozo, allende, follaje, mullido, pellejo, talludo» llavero, llenero» llovizna,
relleno.

Llave - Lave, llego - lego, llegado - Legado, aquello - aquel, Hana - lana,
pillar - pilar, Hama - lama, calla - cala, collar - colar, polio - polo, gallo - galo,
tallo - talo.

En Ueno, en Uanto, en hielo, un yanqui, una, сапа, antano, puno, ninera,
Canaveral, pequeno, pane, dano, danoso, grundn, tine, rine, quin6n, serial,
companero, muneca, cahizo, menique, tonina, tanidc, пара, nano, пего, nangue,
nonez, nu, nudillo, nuno, nuclo.

Una - una, tonina - tonina, anejo - anejo» mano - mano, сапа - сапа,
panero - panero, canuto - canuto, cuna - cuna, cena - sena, Ana - ano, репа -
репа, Lena - lena, ene - ene, vino-vina, sana-sana, ceno-ceno, vano-bano.

Leccign 6

Ya, yambo, yate, yugo, yute, yunta, yuca, yogur, yodo, yoga, yema, yeso,
poyo, hoya, haya, cayo, puya, saya, suyo, suya, desayuno^ ayuda, ayuno, baya,
guayaba,

quiero, viejo, tiene, quieto, cierto, siempre, tarn bien, defiende, viernes, abierto,
especie, sociedad, fiereza, piedad, periidia, estudiante, comerciante, inmediato,
demasiado, gracias, guiar, ignorancia, sucia, justicia, iglesia, delicia, afiliado,
maboya, payas, Dios, vio, union, indio, idioma, habitacion, direction, despado,
limpiOj armario, ejercicio, ediHcio, junio, horario, biblioteca, escritorio, idilio,
alivio, ayo,

ciudadano, conyugue, desayuno, chiuchi, cual, pua, cuanto, cuadrqf agua,
lengua, guapOj suave, guarro, usual, guardia, guagua, guadana, aguanto, guata,
manual, igual, puntual, Guatemala, Guadalupe, puerta, nueve, vuestro, fuente,
suelo, pueblo, muela, escuela, ruego, fuertef fuego, fuera, Luego, despues, eotre
Ustedes, inOuencia, suntuoso, monstruoso, antiguo, averiguo, apaciguo, mutuo,
amenguo, ruina, cuidado, ruisenor, afluir, fluidez, muy, aire, aislar, airamieoto,
gaita, raigal, dulzaina, paisaje, caiman, araanay, chachay, payuelas, Ana у Pepe,
pluma у papel, fuma у dice, biisbol, beisbolista, ceiba, deidad, peinado, deleitar,
batey, dulce у blando, tomate у patata,

Vicente у Valentin, Jaime у Miguel, voy, estoy, coy, convoy, boira, boiquira,
boicot> cohibir, coincidencia, cointeresado, coinventor, perloide, negroide, alto у
bonito, mucho у poco» cubano у mexicano, pepino у patata» Pedro у Jorge,

aun, auditive, enjaulo» sauce, raudal, caudal, pausa, austral» lauro, Laureado,
causado, ahumado» la urbe, la ufta, la unidad, la urgencia, la universidad, carta
urgente» ponga Usted, reuma» teutdn, reunidn, seuddnimo, europeo, eucalipto,
deme Usted, tome Usted, euforia

paseo un rato, dicto una frase, enseno un libro, preparo un tema, termino
una carta, pregunto una cosa, coupage, couplet, couque.
Гдеггок 7

Fiiis,, desprectais, apreci£b>, yaitU limpieis, deipreciits, aprecills, Guatra,
averiguAis, aguaitar, aguatla, cuaima, guaiboso, guaifio, guay, Hatuey, Juey,
averigu^is.

Extensa, exporta, extraer, exporter, exterior, texto, extremo, exroto, externado,
mixtear, mixtura, xerocopia, xilofono, taxi, taxista, exigir, extibero, exudative,
plexc, oxear, oxidante, oxigeno, nexo.

Subtipo, subtensa, subterfugio, subtropical, absurdo, abstraction, observatorio,
cb&equio, absorcidn, subsanar, subsolano, substrata, submarinisme, subministrar,
eptar, dptica, optimismo, septana, slptico, septentridn, p&icologo, psiedpata,
pseuddnimo, psicosis, tacna, tecnicolor, tecnocracia, icooagrafia.

Institute, instruction, instrumento, transparent, constricidn, fascismo,
ascenso, asceta, las cerezas, fascicule, prescindir,

Cuando las cinco ciguenas

Cerca estan del cerezal,

Picotean las cerezas

Cercanas de madurar.
КВАЯ ИМ ЕТРИ ЧЕС КОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
РУБЕЖНЫХ ТЕСТОВ

10 правильных ответов	«5» баллов

8-9 правильных ответов	«4» балла

6-7 правильных ответов	«3» балла

5 правильных ответов и менее «2» балла

ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РУБЕЖНЫХ ТЕСТОВ

УРОК J/LECClON L

1-с, 2-с, 3-а, 4-с, 5-d, 6-Ь, 7-Ъ, 8-d, 9-b, 10-d
УРОК 2/LECC1ON 2.

1-d, 2-с, 3-а, 4-а, 5-с, 6-с, 7-Ь, 8-Ъ, 9-Ь, 10-с

УРОК 3/LECClON 3,

1-d, 2-b, 3-d, 4-е, 5-a, б-a, 7-a, 8-d, 9-a, 10-b

УРОК 4/LECCiON 4-

l-ct 2-bj 3-d, 4-a, 5-a, 6-c, 7-d, 8-a, 9-c, 10-c

УРОК 5/LECCION 5.

1-d, 2-b, 3-b, 4-a, 5-d, б-c, 7-c, 8-a, 9-d, 10-c
УРОК 6/LECC10N 6.

1 -d, 2-b, 3-a, 4-b, 5-b, 6-c, 7-b, 8-c, 9-d, 10-b
УРОК JfLECCtfW 7.

1-a, 2-c, 3-b, 4-c, 5-b, 6-c, 7-d, 8-a, 9-a, 10-c

УРОК 8/LECCION 3.

1-c, 2-b. 3-b, 4-b, 5-b, б-c, 7-d, 8-b, 9-c, 10-a

УРОК 9/LECC10N 9,

1-c, 2-b, 3-d, 4-d, 5-a, б-c, 7-d, 8-c> 9-b, 10-b
УРОК jo/lecc/On JO.

1-b, 2-c, 3-b, 4-b, 5-a, 6-d, 7-c, 8-a, 9-a, 10-b

УРОК n/LECCi6N IL

1-c, 2-b, 3-a, 4-c, 5-b, 6-d, 7-d, 8-b, 9-b, 10-a
УРОК I2/LECCI6N12.

1 -c, 2-d, 3-d, 4-a, 5-b, 6-b, 7-a, 8-c, 9-b, 10-c
УРОК 13/LECClON 13.

1-a, 2-c, 3-b, 4-b, 5-a, 6-b, 7-b, 8-a, 9-b, 10-a
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В настоящем учебнике «Испанский язык для начинающих», представ-
ляющем собой первый модуль комплексного учебника, состоящего из трех
компактных учебников-модулей, излагаются основные положения практи-
ческой фонетики и нормативной грамматики современного испанского язы-
ка. Главная задача учебника - способствовать практическому овладению ис-
панским языком на начальном уровне.

В данном учебнике предлагаются как традиционные, так и коммуни-
кативно-направленные задания и упражнения, а также несложные темати-
ческие тексты и диалоги. Учебник помогает правильно организовать прак-
тические занятия и позволяет учащимся за короткий срок активно овла-
деть предложенным фонетическим и грамматическим материалом, усвоить
словарный минимум, необходимый и достаточный для развития речевых
умений, а также начальных навыков чтения и перевода. Тексты выдержаны
тематически и обязательно предполагают задания по формированию про*
дуктивной речи на испанском языке.

Структура учебника способствует формированию базовых знаний для
дальнейшего изучения испанского языка и перехода на следующий этап
обучения, В каждом уроке присутствует в большом объеме лексический и
грамматический материал предыдущих уроков, что обеспечивает, как усвое-
ние нового языкового материала, так и повторение ранее изученного.

Представленные после каждого урока тесты рубежного контроля с
диагностико-квалиметрическим обеспечением позволяют учащимся само-
стоятельно определить степень усвоения изученного материала н внести не-
обходимые коррективы в процесс обучения.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ,
РЕКОМЕНДУЕМОЙ ДЛЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ

I. Ferndndtfz N. Lobdio f S. Е$раЛо12000. (Nivel ElemcnlaJ). Madrid, L99L. (С аудиокургоЫ.)
2. Rniitadttt N. G, Lo&jto 7. £ Esparto] 2000. (Nivel Elemental} Cuadernos de ejerdcio». Madrid,

1991. (С ауднокурсом)

3.	BjJitjjjeL; Bonzi L Curso intensive de espanol para extranjeros. Madrid, 1993. (С аудиокур-
сом.)

4.	ВС, (^мматмка испанского языка. Практический курс. М.: Высш, шк.» 1990.

5.	Линагрлдае £,С. Сборник упражнений по практической грамматике испанского языка. М.:
Высшая шкота, 1997.

6.	Хлнонсгч С.М. Справочник по грамматике испанского языка. М., 1991.

8.	fancied Н.И. Практическая грамматика испанского языка. В 3 ч. 4.1. М.: Просвещение,
1986.

9.	Чичин А.В. Лучшие испанские авторы: Учебное пособие. М.; Московский лицей, 2002.
ОГЛАВЛЕНИЕ

ПРЕДИСЛОВИЕ...........................................3

ВВЕДЕНИЕ..............................................5

УРОК 1 (LECClON 1)

I.	ФОНЕТИКА И ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ..........................8

7.	Хорактеркс/нико и произношение звуков, Sonido vocn^ (S), £опй&)$
consonant fS/ 2. Слог и слогоделение (JGX 3. Ударение в слове (70).

4.	Слитное произношение слов в предложении (Щ 5. Интонвцкя (12).
Фонетические упражнения (13)

II.	ГРАММАТИКА.......................................14

J, Простое предложение. Порядок слов (14). 2. Употребление предлогов в
испанском языке (J<), /рлммотинеские упражнения (75)

TEXTO................................................15

Vdcobuiario (J5). Frases у locuciones (IS). Лексико-грамматические
упражнения (15)

ТЕСТ РУБЕЖНОГО КОНТРОЛЯ № 1..........................16

УРОК 2 (LECCI6N 2)

I. ФОНЕТИКА И ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ........................18

1. Характеристика и произношение звуков (18). 2. Слог и слогоделе-
ние (20).

IL ГРАММАТИКА.......................................20

I. Арпшклк определенный и неопределенный (20). 2. Род имен суще-
ствительных (21). 3. Порядок слов в предложении (22). Трамм а ти не-
окне улрожкения (22)
ТЕХТО 1...................................................23

Vtefftaforto (23). у locuciones (23). Лексико-грамматические
упражнения (24)

ТЕХТО 2....................................................24

Vocapa/orio (24). ^eKcaxG-ijNiMMamwwcxiie упражнения (25)

ТЕСТ РУБЕЖНОГО КОНТРОЛЯ № 2................................26

УРОК 3 (LECCldN 3)

I.	ФОНЕТИКА И ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ.........................28

/. Характеристика и произношение звуков (28). 2. Ударение е речевом
потоке (30). 3. Янтоняцня иобеетвоесшельноаэ предложения с одно-
родными членами (30). Фонетические упражнения (31)

П* ГРАММАТИКА........................................31

J.	Личные местоимения (31). 2. Глагол. Спряжение глагола. (31). 3. Имя
прилагательное (32). 4. Порядок слое е предложении (33). 5. Множе-
ственное число имен существительных и прилагательных (33). 6. Мно-
жественное число: артикль (34). 7. Употребление артикля при одно-
родных членах предложения (34). Трамматические упражнения (34)

ТЕХТО 1..................................................35

Vteo&utario (36). Proses у locuciones (36). Лекснко-грамматические
упражнения (36)

ТЕХТО 2...................................................36

Vtetrimtarto (36). Лексико-грамматические упражнения (37)

ТЕСТ РУБЕЖНОГО КОНТРОЛЯ № 3...............................38

УРОК 4 (LECCltiN 4)

I.	ФОНЕТИКА И ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ.........................40

I.	Характеристика и произношение дедков (40). 2. Интонация альтер-
нативного вопроса (41). 3. Интонация предлолсений с обособленными
членами (приложение, обращение) (41). 4. Правила переноса (42). Фоне-
тические упражнения (42)

168
[I. ГРАММАТИКА...........................................43

J.	(Мкожестеекнде woro: имена сук^стеитедькые « пр^агдтедьные,
оканчивающиеся «а - s, - 4, - (, - й (43). 2. Особый случай образования
женского рода имён прилагательных (43). 3. Су&тантивацця имён
прилагательных (44). 4. Вопросительное местоимение «quien» (44).

5. Порядок слое е предложении (44). Гралшатичегкиеулра.чнения (45)

TEXTO 1..............................................45

УЬса&и/дпо (45). Frases у locuciones (46). Лексико-грамматические
упражнения (46)

TEXTO 2..............................................46

VbcwWffrfo (47). prases у locuciones (47). Лексико-грамматические
упражнения (47)

ТЕСТ РУБЕЖНОГО КОНТРОЛЯ № 4..........................48

УРОК 5 (LECClON 5)

I.	ФОНЕТИКА И ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ..........................50

2.	Характеристика и нрсшзношение звуков (50)

II. ГРАММАТИКА........................................51

/. Типовые глагоды Н спряжетмс (Presence de Indicative) (51). 2. Наре-
чия места; aqui, ahi, aili (51). 3. Указательные местоимения и прила-
гательные (Los Jemos/ratfvos) (52). 4. Употребление предлога «de» (53).

5-	Употребление предлога «рага» (54). 6. Составное глагольное сказуе-
мое (54). 7. Образование множественного числа имен существитель-
ных и прилагательных (54). Трамматические упражнения (54)

TEXTO 1.....................................................56

Voca&ulario (56). Prases у locuciones (56). Лексико-грамматические
упражнения (56)

TEXTO 2.....................................................57

Voca&ufano (57). Prases у locuciones (58). Лексико-грамматические
упражнения (58)

ТЕСТ РУБЕЖНОГО КОНТРОЛЯ № 5.................................59
УРОК 6 (LECClON 6)

I.	ФОНЕТИКА И ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ...........................61

/, Хйрдктернсткка и произношение звуков (61). 2. Слог и слогоделе-
ние (62). 3. Интонация сложносочиненного предложения (63). Фонети-
ческие упражнения (63)

II.	ГРАММАТИКА.........................................64

I. Таловые глаголы Ш спряжения (Presente de Indicative) (64). 2. Наре-
чия «tantbidn» и «tampoco» (64). 3. Притяжательные местоимения-
прилагательные (64). 4. Сложное предложение. (66). 5. Безличная гла-
гольная форма «hay» (66). Грамматические упражнения (66)

TEXTO 1................................................68

Vteatafano (69). prases у hcuciones (69). Лексико-грамматические
упражнения (69)

TEXTO 2................................................69

Vocabuiario (70). Frases у locuciones (70). Лексико-грамматические
упражнения (71)

ТЕСТ РУБЕЖНОГО КОНТРОЛЯ № 6............................72

УРОК 7 (LECClON 7)

I.	ФОНЕТИКА И ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ...........................74

I.	Характеристика и произношение звуков (74). О произнесении неко-
торых групи согласных (74). 2. Испанский алфавит (75). Фонетические
упражнения (75)

II, ГРАММАТИКА.........................................76

J.	Глаголы индивидуального спряжения (Presente de Indicative) (76).

2, Употребление предлога «а» с прямым дополнением, выраженным су-
ществительным (77). 3. Количественные числительные (77). 4. Вопро-
сительное местоимение к^ие?» (79). 5. Род имен существительных и
прилагательных (79). Грамматические упражнения (80)

TEXTO LDIALOGO.........................................81

Уосади/ало (82). Prases у iocucionetf (82). Лексико-грамматические
упражнения (82)

170
ТЕХТО 2. LOS PAfSES HISPANOHABLANTES. PAf$ES
LATINOAMERICANOS........................................S3

VoeobuJano (83). Erases у locuciones (84). Meses dd аПо: (84). Лексико-

грамматические упражнения (84)

ТЕСТ РУБЕЖНОГО КОНТРОЛЯ № 7........................S5

УРОК S (LECCION в)

I.	ФОНЕТИКА И ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ.......................87

J.	Интонация предложений с обособлвмнылш членами (87). Фонетиче-
ские упражнения (87)

1L ГРАММАТИКА......................................87

2. Глаголы индивидуального спряжения (Presente de Indicative) (87).

2. SER - ESTAR - НАУ (88). 3. Предлоги места (88), 4. Неопределенные
местоимения «todo» и «са4а» (88). 5. Вопросительное местоимение
^cuanto?» (90). б. Отсутствие артикля при обращении (90). Трамма-
тические упражнения (90)

ТЕХТО 1. EN CLASE DE ESPANOL...............................92

УосадиТап'о (93). Erases у /осистоле; (94). Лрксико’гран.матическир
упражнения (94)

ТЕХТО 2. D1ALOGO...........................................96

VocaduJan'o (96). Prases у /ocuciOHes (96). Лексика-грамматыдеские
упражнения (97)

ТЕСТ РУБЕЖНОГО КОНТРОЛЯ № 3................................97

УРОК 9 (LECCION 9)

I. ГРАММАТИКА..............................................99

1. Притяжательные .меетоамеж^я-лрилагательные (полная форма)
(99). 2. Притяжательные местоимения (pronomdres poses/vos) (J00).

3, Сложные предлоги времени (100). 4, Противительный союз dtw
(100). 5. Отрицательная частица «ni» (JOJ), 6. Сложнолодчинеяное
лредложение (JOJ)' /рамл^атические улражнения (JOJ)
TEXTO 1................................................103

Vteadulario (104). Frames у locuciones (IQS). Лексико-грамматические
упражнения (106)

TEXTO 2................................................107

ЖиЫзп'о (10$). Frases у locuciones (109). Лексико-грамматические
упражнения (109)

ТЕСТ РУБЕЖНОГО КОНТРОЛЯ № 9.............................110

УРОК 10 (LECCI6N 10)

I. ГРАММАТИКА...........................................112

I. Усеченная форма некоторых прилагательных (112). 2. О словах
tftMho и роса (112). 3. Наречие muy (113). 4. Вопросительное место-
имение gcudl? (113). 5. Местоименные глаголы (Verbos pronominales)
(113). 6. Глагол “frustar”: jTegusta(n)? - Si, megusta(n). (114). 7. Afezmou-
менчое лрилагагпел&мое mismo (Ad/etivo pronominal) (114). Трамматиче-
ские упражнения (115)

TEXTO EEL SALON........................................117

Voea&uldno (US). Frases у locuciones (118). Лексико-грамматические
упражнения (118)

TEXTO 2................................................120

VoraFulario (121). Frases у locuciones (121). Лексико-грамматические
упражнения (121)

ТЕСТ РУБЕЖНОГО КОНТРОЛЯ № 10...........................122

УРОКИ (LECCION11)

I. ГРАММАТИКА..........................................124

L Лаголн индивидуального спряжения (Verbos de irregularidad propia)
(124). 2. Предлоги a, de, para (Prepasiciaues) (125). 3. Порядковые чис-
лительные (Numerates ordinates) (126). 4* Восклицательные предложе-
ния (Oraciones exdamativas) (126). 5. Сложные предложения (Oraciones
subordinadas) (127). Грамматические упражнения (127)
TEXTO 1. MI FAMILIA.....................................129

(J 30. Frases у locuciones (131). Лексико-грамматические
упражнения (131)

TEXTO 2. LA COCINA DE LA CASA DE MIS PADRES.............133

Vfcfffalprfo (134). Frases у locuciones (135). Лексико-грамматические
упражнения (135)

TEXTO 3. EL CUARTO DE BANG..............................136

Vtaobulario (136). Frases у locuciones (137). Лексико-грамматические
упражнения (137)

ТЕСТ РУБЕЖНОГО КОНТРОЛЯ № 11.............................137

УРОК 12 (LECClON 12)

I. ГРАММАТИКА............................................139

1. Ver&os de irregultiridad сотйп (Presente de Indicative) (139). 2. Oracidn
unipersonal (139). 3. Complemento c/rcu/isteHcial de tiempo (139). Трамма-
тические упражнения (140)

TEXTO 1. LAS ESTACIONES DEL ANO.........................141

Уделбы/апо (143). Frases у focueiones (J44). Лехтикчл-грли.мдтлческие
упражнения (144)

TEXTO 2* EL TIEMPO DE ESPANA............................147

Vbca&utand (147). Лексико-грамматические упражнения (147)

ТЕСТ РУБЕЖНОГО КОНТРОЛЯ № 12.............................148

УРОК 13 (lecciOn 13)

1.	ГРАММАТИКА............................................150

J.	Verfws de irregularidad contun (Presente de Indicativo) (150). 2. Oraciones
subordinadas (150). 3- Articulo (151). 4. Ortografla (151). Трамматические
упражнения (152)

TEXTO L UN DIA DE TRABAJO DE CARMEN.....................154

(155). Frases у locuciones (155). Лексико-грамматический
упражнения (156)
ТЕХТО 2. MI PADRE SE LEVANTA TEMPRANO..........158

СИР). Fra$« у locuciones (159). Лексико-грамматические
упражнения (159)

ТЕСТ РУБЕЖНОГО КОНТРОЛЯ № 13....................159

EJERCICIOS FON^TICQS............................161

КВАЛИМЕТРИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РУБЕЖНЫХ ТЕСТОВ....165

ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РУБЕЖНЫХ ТЕСТОВ.....165

ЗАКЛЮЧЕНИЕ......................................166

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ, РЕКОМЕНДУЕМОЙ
ДЛЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ...................166
Учебное издание

КАРПОВСКАЯ Наталья Валерьевна,
СЕМИКОВА Марина Эдуардовна,
ШЕВЦОВА Мария Александровна

ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК

ДЛЯ НАЧИНАЮЩИХ:

Учебник

Редактор

Корректоры

Л, А. Багрянцева

М. И. Ширинова

Технически й редактор	Д В. Свае н цкая

Компьютерная верстка Е. А Солоненко

Дизайн обложки

О. В. Чурбанова
Лицензия ЛР № 65-41 от 01.09.99

Подписано о печать 20.10-2009.

Формат 60x84 1/16. Бумага офсетная. Гарнитура MINon Pro.

Печать офсетная. Усл. г>еч. л. 10,23. Уч.-изд. л. 13,0.

Тираж loo shj. Заказ № 604.

Издательство Южного федерального университета.
344006, Г. Ростое-нз-Доиу, ул. Пушкинская, 160-
Тел.: («63] 264-00-19.

Отпечатано в типографии ЮФУ.
344090, г. Ростое-на-дому, пр. станки, 200/1.