/
Текст
БЕЛОРУССКАЯ
Я
ЛИТОВСКАЯ
ССР
ТУРКМЕНСКАЯ
ССР
STANISLAW CZOCHARA • ZENON HARCZUK
JFdZYK ROSYJSKI
KLASA VII
WA R S Z AW A
WYDAWNICTWA SZKOLNE i PEDAGOGICZNE
Ihistracje i wyklejka
Zbigniew Leugren
Okladka
Andrzej Antoni Kowalewski
Kaligrafia
Wlodzimierz Dankowski
I
I
4
Podr^cznik zatwierdzony do uzytku szkolnego
Redaktor techniczny
Zyginunt Szalek
Redaktor
Zofia Zaborska
WydaWnictwa Szkolne i Pcdagogiczne
Wydanie dziesi^te. Nakiad 2G0000+180 egz. -
Zam6wiono dnia 6 IV 1974 r. Podpisano do druku 18 IV 1971 r.
ukoiiczono w maju 1974 r. Zain. 781/405 — 409 Cena zl 10.—
Papier druk. sat. kl. V, 70 g, 86x122 cm.
WSiP — Zakiady Graficzno w Bydgoszczy, Jagielionska 1
Druk z wyciskuw
Warszawa 19 74
Ark. druk. 11,5; wyd.8,69
, Druk
N-8/154
ВЕСЁЛЫЙ ТУРИСТ
Сергей Михалков
Крутыми тропинками в горы,
Вдоль быстрых и медленных рек,
Минуя болыпйе озёра,
Весёлый шагал человек.
Четырнадцать лет ему было,
И нёс он дорожный мешок,
А в нём полотенце и мыло
И белый зубной порошок.
Он слышал и зверя и птицу,
В колючие лазил кусты.
Он трогал руками пшеницу,
Чудесные нюхал цветы.
А чтобы ещё интересней
И легче казалось идти,
Он пел, и весёлая песня
Ему помогала в путй.
крутыми тропинками в горы
минуя большие озёра
дорожный мешок
трогать руками
нюхал чудёсные цветы
stromymi gorskimi sciezkami
mijajQc duze jeziora
tu: plecak
dotykad
w^chal pi^kne kwiaty
1. Прочитайте стихотворение и выучите его наизусть.
2. Ответьте на вопросы:
1) Сколько лет было туристу-пешеходу?
2) В каком классе он, по-вашему, учится?
3) Что мальчик видел по дорбге?
4) Какие вещи были в его дорожном мешкё?
5) Какие вещи ты берёшь с собой, когда собираешься в поход?
3
КАК х\1Ы ПРОВЕЛИ ЛЁТО?
Их братья тоже ... .
загорать на солнце
кататься на байдарке
туристский поход
этот пляж
opalac si§
ply wad kajakiem
oboz w^drowny
ta plaza
озёрах
na cl
3. В вопросах и ответах вставьте вместо точек нужные слова и вы-
ражения .
1) Где провёл лето Виктор?
2) Где ... его брат?
3) ... Сташек ?
4) С кем Виктор был на взморье ?
5) ... Сташек . .. ?
6) Где провела лето Нина?
7) ... её сестра?
8) ... её подруга Аня ?
9) Где провели свой летние
каникулы Миша и Саша?
10) ... их братья?
4. Ответьте на вопросы: что Виктор, Н1’ша и Миша делали во время
летних каникул: а) когда была хорошая погода? б) когда была
плохая погода? В cboiix ответах употребите данные ниже слова.
ходить на пляж
купаться в море
загорать на сдлнце
ходйть по гор 4м
собирать ягоды и грибы
кататься на байдарке
купаться в озере
читать книги
рисовать
ходить в кино
читать журналы
играть в шахматы
петь песни
слушать радио
Виктор ....
Его брат тоже ....
Сташек тоже ....
Виктор ... со своими родите-
лями.
Сташек тоже ....
Нина ....
Её сестра тоже ....
Она тоже ....
Миша и Саша ...
5. Ответьте на вопросы:
1) Ты был (была) в этом году на взморье?
2) ... на озёрах ?
3) ... в горах ?
4) Ты катался (каталась) лётом на байдарке?
5) Ты был (была) лётом в туристском походе?
6) Ты ходил (ходила) лётом на пляж ?
7) Ты загорал (загорала) лётом на солнце?
AKCENT CZAS0WN1K0W ZAKONCZONYCEL NA -ти
Нина провела лёто в горах. Пионеры провели лёто на озё-
рах.
Солнце взошлд в 6 часов утр&. Дети вошли в класс.
Czasowniki zakonczone w bezokoliczniku па -ти, jak провести,
везти, войти, majq w czasie przeszlym w rodzaju zenskim i nijakim
I. poj. akcent na koricowce. Akcent na koncowce majq rowniez formy
liczby mnogiej wszystkich trzech rodzajow.
Rodzaj m$ski I. poj. ma nastepujqce formy: я провёл, он вошёл,
он рос, он принёс.
6. Произносите правильно!
нести, несла, несло, несли
везти, везла, везло, везли
прийти, пришла, пришлб, пришли
войти, вошла, вошлб, вошли
расти, росла, росло, росли
принести, принесла, принесло, принесли
7. Przepiszcie podane zdania, wstawiaj^c zamiast kropek odpo-
wiednie zakonczenia. W czasownikach oznaczcie akcenty.
1) Девушки пош... в лес за грибами. 2) Бронка и Ванда прове. • •
лето на взморье. 3) В лесу рос.. красивые цветы. 4) Нина с под
ругой принес... лшого цветов. 5) Они приш... домой вместе-
Толя и Гр
Пионерки
Они
Карандаши
Книги
Они
отдыхали в горах.
лежали в сумке.
8. Прочитайте диалог. По данному образцу (wg podanego wzoru)
проведите разговор на тему: „Как вы провели летние канй-
— Здравствуй, Аня. %
— Здравствуй, Вйктор. Когда ты вернулся с канйкул?
— Я приехал только вчера.
— Ты хорошо отдохнул?
— Прекрасно. В июле месяце я был в деревне у своего
дедушки. Я помогал ему в уборке урожая. В августе я
поехал на озёра.
— На какйе озёра?
— На Мазурские. Там было очень интересно. А ты,
Аня, как провела летние канйкулы?
— Прекрасно. Я была в горах. Я ходйла с родйтелями
и подругами по горам. Мы собирали ягоды и грибы,
играли в мяч, купались в речке.
— Хорошо прошло лёто!
9. Что вы видите на картинках на странице 4? Расскажите, как про-
вели свой летние каникулы Вйктор, Нйна и Мйша.
10. Расскажйте о свойх летних канйкулах. Употребйте при этом не-
которые из данных слов и выражений.
• провестй: лёто, время, летние канйкулы, летние мёсяцы в го-
роде, в лагере, на взморье, в горах, на озёрах, за границей
• поехать тудй (быть там): с родителями, с товарищами, с братом
с сестрой, с братьями, с сестрами
• купаться: в море, в озере, в реке, в пруду, в бассейне
• загорать на солнце, ловить рыбу, собирать ягоды, грибы
ф кататься: на лодке, на байдарке
ф быть в туристском походе, ходить но пляж, играть в шахматы
ходить в кино
PRZYMIOTNIKI MIEKKOTEMATOWE
летний день летняя блузка
летнее платье
летние
дни
блузки
платья
11. Przepiszcie podane nizej przykiady, wstawiaj^c zamiast kropek
odpowiednie koncowki.
синий туман
осенний дождь
сйн... волна
осени... погода
сйн... море
осени... утро
осени... дни
зймн... экскурсии
сии... озёра
12. Переведите:
8
зймн... солнце
весённ... нёбо
зимний лес
весённий день
зймн... дорога
весённ... гроза
1) W wiosenny dzien poszlismy па wyoieczk§. 2) W ten ranek
jesienny padal deszcz. 3) Sloiice zimowe nie grzeje. 4) Nadeszly
(наступили) gorq.ee letnie dni. 5) Zimowe wycieczki bardzo
przyjemne.
МЫ ПИШЕМ
ПЙСЬМА
ЯИИНЯЯМ
Он отправляет
телеграмму своему брату.
Миша опускает письмо
в почтовый ящик.
отправить \
написать
письмо брату
(кому ?)
м yslac . d0 brafa
napisac / (do kogo ?)
1. Прочитайте вопросы и ответьте на них. В ответе используйте
слова, данные справа.
1)
Кому Миша писал письма, когда был на взморье?
Кому Гриша ... ? Кому Толя ... ?
Кому дедушка ... ?
своя мама
своя тётя
своя внучка
2) Кому Лена писала письма, когда была лётом на
озёрах? Ком^ Вера ... ?
Кому Нина ... ? Кому бабушка ... ?
3) Кому ученики писали письма, когда были в ту-
рйстском походе? Кому пионеры ... ? Кому
девушки ... ? Кому родители ... ?
2. Расскажйте, что вы вйдите на картйнках.
свой отец
своя подруга
свой внук
свой родйтели
свой товарищи
свой подруги
свой дети
Как правильно писать адрес1:
простое письмо
заказное письмо
срочное письмб
авиаписьмо
406e POLSKA
•
KARTA POCZTOWA
Zcfia Taborska
Warsrawa
ul Minska 55 mA3
ZSRR СССР
Moskwo МоскЬо
Проспект Мира д.14<кЬ,22
ТоликоЬуПегпру АдексееЬиху
зга телеграмма
отправить телеграмму
открытка
10
’ ie sq, prawdziwe, Adresy dla ewentualnei korespon-
W czasop^.e „Mozaika RosyjBka”.
PoAryzsze adresy ni
dencji znajdziecie
3. Поставьте попрбсы к следующим предложениям:
I) Янек отправил заказное письмо своему другу Грише.
2) Нина отправила срочное письмб Вбле.
3) Вера отправила посылку своёй подруге.
4) Родители написали письмб своем# сыну.
5) Серёжа звонил Пете по телефону.
6) Она отправила своей сестре простбе письмб.
7) Эта женщина отправила авиаписьмо своей дбчери.
8) Ваня п Сбня отправили телеграмму своим родйтелям. /с
9) Эту открытку мы отправили московским пионерам. <*'-i
звонить (кому?) товарищу
говорить по телефону
dzwonic (do kogo?) do kolegi
rozmawiac przez telefon
4. Przeczytajcie, a nast^pnie przepiszeie podane nizej zdania,
wstawiaj^o zamiast kropek zaimek котбрый w odpowiedniej
formie.
1) Девушка, ... каталась на байдарке, приехала из Варшавы. 2) Де-
ти, ... вернулись с каникул, загорели на солнце. 3) Я часто ходил
на пляж, ... находился за гбродом. 4) Вйтя и его друзья, ... вместе
с ним были в лесу, принесли много грибов.
5. Z podanych zdaii prostych ulozeie zdania zlozone, uzywaj^c
zaimka который w odpowiedniej formie.
1) Ученик опускает письмб в ящик. Он живёт в нашем доме.
2) У Нади зимнее пальтб. Она купила его в универмаге. 3) Сестра
подарила мне книгу. Она мне бчень понравилась. 4) Мы видели
на вокзале учеников и учениц. Они вернулись с экскурсии.
Мальчик стоит у окошка.
Он отправляет телеграмму.
Мальчик, котбрый стоит у окошка,
отправляет телеграмму.
6. ПрочитОтг 1И.И"Г- По данному обрпзцу* пропсднте раз1'овбр ,1а
тем\ ..Как им промели летние каникулы
_ д4, это я. Здравствуй, Сташек!
Я утром звонил тебе. но тебя не было дома. Я сегодня
получил интересное письмо.
— От кого ты полх шш это письмо ?
От моего друга, пионера из Москвы, с которым я уже
второй год переписываюсь. Если хочешь, ты тоже можешь
переписываться с однйм из его товарищей. В этом письме
Знаешь, я приду к тебе вечером, ты мне покажешь
это письмо и дашь этот адрес. Хорошо ?
— Хорошо! Приходи! Ты сам прочтёшь это письмо!
ПИСЬМО ИЗ СОВЕТСКОГО СОЮЗА
лорсшй $ ilk mon!
9. уабнс nude не писал 61 гнсы,ттс
пися -6с 6pf.ua каникул нет аеша.
робел
Сбои летние каникулы я пробел
6 юрах на °У рале. Я mede уже писал.
*tmc интересу нее тесло ьией. SI pado -
-* кружке юных иаитоб. Ж этоле
тс'уу нсии пионерский отряа dun б по-
J2
так
ходе.ЛЕн ходили no горам ’Урала. Они
раталсжснн на границу Евреягн и Арш.
°Урае dencem ископаемыми. Здесь име-
ются редкие лктамгн, драгоценные
каина, уголь и неерть. За это .лете
я много ин тересного дднал о природ-
ных сГогатспгЕчгх нашей Уодины. Ч оча-
рован природой орала.
ЭЕапиши лиге, как ти провёл к
кили t этоле годд.
От имени всех люгох дрдрй
школе шлю mode пионерский привет!
ПО
one leza
Ural ma bogate xloza
ЯЦ tu
м iniieniu
kolcdzy szkolni, przyjaciele
они расположены
Урал богат ископаемыми
здесь имеются
от имени
друзья по школе
13
7. Оп^тьте HA t^vip<4w
Г От ьогб mvTvnii гокьчо"
t) IIowcmV Сере ki лбдго не Шк11 Виктору ?
X Г-х njv?<j| окч| ктннс каникулы ( ерсжа?
4 В ЬАВбЧ Wpptnrf OH ЭвМИЧЛСТСЯ ?
Ю Чем бос1т Ур4л?
Ч Гт ’ м ie t«hn i xtMawiaj«( zamust krnpek odpoM ie.lnio kon.
c w ki.
1 Kani \Uum был на влмбрье, он лиса i своей сестре Маш
• Вам . никто не пишет 3) Она отправила телеграмму тёт
Вал .. 4 Ом отправил авилпнсьмб Тол.., . б) Янек, одд4й
эту посылку Гриш. ._
Э. Prienytajrie, а палЦрше priepisscie podane nizcj zdania.
U утеху w nawiasach poatawcie w* odpowiedniej forniie.
Девушки» (котбрый) пришли сегбдня в гости к своей (тётя),при-
неслА ей букёт цветбв. Пальтб, (который) мы вчера видели в ма-
газине, купили сегодня (Гриша). Пиоиёрка, (который) перепись!-
. зггся с Ниной, дала (Маша) йдрес своёй подруги. Мальчика,
> Л'-орый) обещал дать (Толя) советские марки, звали Гришей.
I Они писали (ты) о своих подругах.
10. Переведите с польского языка на русский:
1) Do kogo puteez ?
2) Do kogo wyejhaz list ?
3) Du kogo wy-yla-z telegram?
4) Do kogo telcfonujeez?
на нон n:
I. Вы находитесь на пбчте. Обрати гесь к служащему с п^клиой или
вопросом:
а) вам нужно купить
почтовую марку за две копёйки, почтбвую марку за три ко-
пейки, одйн конверт, бланк для телеграммы, блмос для по-
сылки, одну открытку;
6) вы хоппс узнать, в какбм окошке можно отпрашгп»:
посььтку, тс-ieipa.MMy, а вид письмо, заказнбе письмо, открытку,
денежный перевбд;
в) вам нужно отправить;
простое письмо, между народное заказное письмо, международ-
ное авиаписьмо, ербчное простое письмо, срочнее закхмабе
письмо.
W z 6 г.
а) — Дайте, пожалуйста, почтовую марку' за две копейки,
бу — Скажите, пожалуйста, где можно отправить посылку?
в) — Сколько стбит марка для простого письма?
xipAwrrnycT дружба ДетёЦ
всегд Miipet**
ПИСЬМО БЕЗ МАРОК
По Л Кондратенко
Р Артекс, лагере пионеров, котбрый находится на бе-
реп Черного моря в Крыму, стало традицией выезжать
в открытое морс в отправлять письма незнакомым друзьям
В хорошую летнюю погоду пароходы выходят в море
и Iгхтешёствие начинается. Далекб в открытом море ребята
бросают бутылки. Их уносят волны. Внутри бутылок па
русском, английском, французском и немецком языках
письма:
„Пионеры »Артека« шлют привет детям всего мира.
Мы. как и все дети, хотим мира и не хотим войны. Мы про-
сим каждого, кто naiiдет это письмо, написать в Артек. Да
здравствует дружба детей всего мира!”
Одну из бутылок волна выбросила на болгарское побе-
режье. Ес отправили в редакцию газеты „Народная моло-
дежь”. В газете написали о путешествии письма. После
лого артековцы получили много писем от болгарских дру-
4) Что пишут пнопёры?
5) Какова бы ла история о.июгб гикхмА*
3. Напншй письмо своему ;ijyiy или подруге « Q i ётсиик Союз.
Употреби следующие выражёимл;
я иная (узнала), что; спасибо тгбё за, пт имени; передай привет
твоей маме; жду ответа; крепко тебя пегую.
BIERN1K l.hZBY I’O.IEPYNCZEJ I’llZY MIO1 MK6W
Хорошая летняя погода.
Новая синяя блузка.
купаться (когда*) п хорошую
летнюю погоду
купить (что?) новую синюю
блузку
W bierniku liezby pojedynczeJ przymiotnikow mi^kkotenictaA ych ro-
dzaju zenskiego piszemy w zokonczemu -юю (w twardotematD*yc'i -ую)
4. Przepiszrie zdania, uzuprdniajip’ wyrazy odfiowirdnimi k- n-
cowkami. Zaimki w nawiaaiuh po.staweic u<- wLl iuej formic
1) Самолётов, (котбрый) улетели н сип... даль, ужё не было видно.
2) Мы долго будем вспоминать пляж, куда мы ходили в хорош
лети... погоду 3) Он исписал послёдн... страниц} в тетради.
4) Девушка, (который) н последи. .. день каникул купа.ысь в морс,
заболела.
за здравствует дружба
стало традицией
писать незнакомым друзьям
на русском и английском
языках
они шлют привет
nierh zyje przyjazri
stalo tradycj^
pisac do nieznanych przyjachM
po rosyjsku i angiel.sk u
pozdrowienia
-• Ответьте на вопросы:
1) I де находится пионерский лагерь Артек?
Кому и как отправляют письма пионёры из Артека?
3) На каких языках они пишут эти письма?
5. Przepiszcic zdania, stawiajivc przyniiotniki м nawia-ach w olpo-
wiedniej formie.
В (хол(»дпьв! осенний) погоду мы остались дома. Y Нади сегодня
(новый синий) б.ту'зка. Наде купили (красивы!! синий блузку. Мы
пошли н гбры на (послёдний осённиЙ) экскурсию.
6. Do podanyrh wyrazow dodaj u ута/.у о z.na< zeriiu ргглччм Maw -
nvm:
теплый, хорошб, черный, лето, ашзко, говорить, ночь.
Wz6r: теплый — холодный.
16
Z J*zyk noyj^ki.M \II S 1км
17
в u 1’1 Bill-'
В саду
В Зтом саду растут фрук.
товыс деревья
Тут растут яблони, с швы,
груши ’
В поле
L Ответьте на вопросы:
В 5том поле растут хлеба.
Тут растет пшеница, рожь,
ячмень, овес.
1де Р-ктут фруктовые деревья? Где растут сливы и груш»' Где
Глту г пэмидбры? Где растет ячмень? Какие овощи растут в ого-
Р',.ас t Какие x.idia растут и поле ?
18
2. РаССХ1>НЙ1С« ЧТО hl I Hll.tltTC 114 » ipTMIH « 114 ClpWIHljr |H
3. Прочитайте лид i<»i Пп д ..иному c-'p- u n; i tine piauirOp Hi
tcmv ..Что ты д4 wi лётом и деревне f ft
- - Гы был в этом году п деревне?
Да, я был у своего дедушки. Он живет в дсрёяие.
— А что ты там дёлал ?
— Я помогал собирать клубнику, почил*«р л, огурцы.
— А что ты еще дёлал в деревне ?
— Посмотри на фотографшо. На ней ты видишь реку,
а за peKOii лее. В Зтой речке я купАлся с Гагариными
и ловил рыбу, а в тот лес мы ходили за ягодами и Г[ иымм.
— Ты любишь проводить лето в деревне ?
— Очень! Лётом в деревне очень хорошо.
1. Переведите с польского на русский язык.
Staszek latem byl па wsi. On by) u ewojepn u ujk.i U p j л
wsi jest bardzo duio prary. Staszek ponmgnl MOjkewi * рГ4' ?
w polu i w ogrodzie. Sta izrk ezr^to chndz.il do ui _r/\Hy
i jagody, W lecic na wei jeat b&rdzo przyji инне.
STOSOM ANIB ZAIMKOW
5тот, tot
5та, та
5то, то
Йтот мальчик сидит,
а тот мальчик идет.
бто дёрево близко, а то дерево ддлеко.
Rosyiski zaimek этот wskazuje na przedmiot blizszy i o<jpowi
polskiemu zaimkowi ten, а тот na dalszy / odpowiada polskiemu 2q,
imkowi tamten.
Zaimki этот, тот odmieniamy w nast^puj^cy sposob
Liczba pojedyncza
Rodzaj zenski
Rodzaj mQski i nijaki
M.
Msc.
этот это
этого
этому
этот это
lub этого
этим
(об) этом
тот то
того
тому
тот то
lub того
тем
(о) том
эта
этой
этой
эту
этой (этою)
(об) этой
та
той
той
ту
той (тою)
(о) той
Liczba mnoga
Dla uszystkich rodzajow
м. ЭТИ те
D. ЭТИХ тех
С. ЭТИМ тем
эти lub этих те lub тех
N. этими теми
Msc. (об) этих (о) тех
5. Przepiszcie zdania. Zamiast kropek wstawcie zaimek этот lub
тот w odpowiedniej formie.
1) Я живу в ... доме, а мой товарищ в . . . .2) Мне понравилась
... книга, а моему брату ... .3) На ... фабрике мой отец был
много раз, а на ... нё был ни разу. 4) . . . картину мы повесили
на стене, а ... картину на доске. 5) Я не читала ещё .. • книги,
но ... я уже прочитала. 6) В ... огороде растут помидоры и огур
цы, а в ... капуста, морковь и горох. 7) .. . письмо я получил
сегодня, а ... вчера. 8) ... почтовые марки советские, а • • •
польские. 9) Дай мне не ..., а ... карандаш.
6. Przepiszcie, uzupelniaj^c iniejsca wykropkowano rzeczownikami
девочка i мальчик w odpowiednim przypadku i liczbie.
5ти ... сидели, а те ... стояли. У этих ... книги, а у тех ... те-
тради. Зтим ... хочется идти в горы, а тем ... на взмбрье. Мы
видели этих ..., а вы тех .... С бтими ... мы были в горах,
а с теми ... на взмбрье. Мы говорили об этих ..., а вы говорили
о тех ....
Т Произносите правильно!
утро
холод
мудро
ясное
встало
доброе
ДОБРОЕ УТРО!
Владимир Коркин
Солнышко ясное встало.
— Доброе утро! —
Сказало.
— Доброе утро! —
Кричу я прохожим,
Весёлым прохожим,
На утро похожим.
— Доброе утро! —
Я слышу в ответ.
Мне улыбнулся сосед.
Но если проснёшься,
А дождик в окнб
Стучйт да стучит
И без солнца темно ?
Доброе утро,
Друзья, всё равно.
Доброе утро
И в холод, и в град.
21
„Доброе утро”
Не зря говорят.
Доброе утро
Велйт быть добрей,
Честней и упорней,
И веселей...
Придумано мудро:
,,Доброе утро!"
на утро похожий
не зря говорят
велйт быть добрей
УЛИЧНОЕ
ДВИЖЁНИЕ
Переход
через улицу
podobny do poranka
mowifj, nie bez racji
kaze bye lepszym
8. Ответьте на вопросы:
1) В котором часу ты встаёшь?
2) В котором часу ты завтракаешь?
3) В котором часу ты идёшь в школу?
9. По следующему плану составьте рассказ на тему ,5В деревне осе-
нью”.:
а) В поле
б) В огороде
в) В саду
Рассказ начните так: —
В деревне осенью очень много работы. В пбле люди убирают кар'
тбфель ....
Через улицу люди перехбдят тблько в обозначенном месте.
22
должен учиться
Нет, когда ;нч\гц хорошая и тепло, и иду
должна учиться
пешком.
На чем ты еггидня приехал в шкблу'
— Я приеха-т ш трамвае.
Бсъ'Пвокзал, 6мб.шоте* а им В И I лвям
\Vi6r
6)
у гиду в бодшк >* городе В обозначенном
в) — Где я должен х л
I де я дмжиА Ж*ж«п.
к лгите .шике По дАкночу обращу проведите разговор на
ТА ПЯТЬ ЧИП<Т.
< Люди идут по . , .
я
ты
ин
ты
она
ОНО
должно ГЧЙТЫЯ
Н1.Г
ош<
ученики
учешии-1
дети
СЙшмо блузку 3) Гы (•' 1ЖеН ОТПрАЮПЪ тс -<гра<4. 4 Akew
отправить открытку '
Przepiszeie podane nizej przyklndy. Obok napiszcie zdani
podanego wzoru. Podkreslcio czasowniki w jednym i w fi. "* S. * * 8 9
j v arugim
zdaniu.
Miiuia должен учиться плавать. Ahiiua учится плавать
Нина должна идти на почту.
Она хочет купаться в море.
Серёжа должен заниматься спортом.
учиться /учится
Ваня хочет^—купаться Он ^—купается
Хмыться \моется
/учатся
Они ^—купаются
\мбются
S. Ответьте на вопросы:
1) Куда нужно идти, чтобы отправить заказное письмо?
-) Где нужно переходить через улицу?
3; Куда люди ёздят лётом, чтобы отдохнуть?
i) Ito надо делать, чтобы не опаздывать в школу ?
9. Произносите правильно!
однажды
пошёл
повязка
площадка
товарищ
молчание
смотрёть
плохой
сходить
ЧЁСТНОЕ СЛОВО
Однажды
и девочка с красными повязками
, в Ленинграде я сошёл с задней площадки
г^Ба^’ И пеРедо появились две маленькие фи-
гурка. Это оыли мальчик
ьа рукавах.
26
— Извините, товарищ, вы нарушили правила! — сказал
мальчик.
Я хотел подшутйть над ними:
— А я и не заметил этого...
Молчание — и две пары глаз трёбовали объяснения.
5то был действительно серьёзный разговор. Девочка ска-
зала мне:
— Мы на вас, взрослых, должны смотреть и учйться.
А вы даёте такой плохой примёр. И ещё смеётесь.
Около нас ужё собралйсь люди. Одна из жёнщин ска-
зала:
— Вот это хорошо! с)то очень хорошо!
Я почувствовал себя неловко и был готов идтй в милй-
цию йли платить штраф. Послёднее я и предложил. Но
дёвочка покачала головой.
— Нет, мы штраф не берём. Дайте нам чёстное слово,
что никогда больше не будете сходйть с задней площадки.
Я дал слово. И тепёрь мне стыдно было бы его нарушить.
чёстное слово
извините
подшутйть над ними
я почувствовал себя неловко
следйть за порядком
slowo honoru
przepraszam
zazartowac z nich
bylem zaklopotany
pilnowac porzadku
10. Ответьте на вопросы:
1) Кто следил за порядком в Ленинграде?
2) Что сделал автор рассказа?
3) Кто к нем}' подошёл ?
4) Что сказали ему дети ?
5) Как он себя почувствовал?
6) Чего потребовали от него дёвочка и мальчик?
7) Что он обещал пионёрам?
27
* Что бы-к' элдаио по русскому языку ?
Нлч задано было прочитать рассказ и написать изл(
жосис
— Гы читай пУрвая. ты лучше меня читаешь.
Хорошо. лдмай книгу. Я б\ду читать, а ты пиима-
те.тыы сюда за чтением.
4. к -ч мыс айсьммо миИИгы
J ww; в си. 1-1 за столом.
С ?
I Диск сплит за партой.
с К«ш а те »т на столе.
- Пвсьч5 ->еж;(т н почтовом
Йшмкс.
Л' ьл.ш на вешалке.
Они сели за стбл.
Кудй ... ?
Яцек сел за пАрту.
( гашек положил книгу на стол.
.Миша опустил письмо в почтб-
ВЫЙ йщик.
Дёти hoi ecu hi пальто на ве-
шалку.
к П; • • I. те пыгэ-кёиия и составьте словарик на тему: ,,3а урб-
иии.
<. Пропккйте правилыю!
•се-таки сидит зима
пмехши возьми зерно
двОПка
По Виктору Голявкину
Дэбйку я все-таки полушгт, хотя я очень стар Алея.
По'ггй вес у Мишки списал.
Двойки я получал и раньше. Но то было раньше, а это
теперь. (>т и алы давнб нет писем. С того дня, как он уехал-
Я вес боялся, чти придёт письмо, и папа спросит в письме5
как там Петя, как учится. Что я отвечу? Нужно было
исправить Д1нлику. Ждать я больше не мог. Я решил объ-
яснить все нашему учителю.
30
ЮЖСНИИ. По выход есть Рип 1МИ1.ЧН «ту химии у и Про-
читай дома этот рассказ. Ра i и ш два Но не больше. Погба
закроешь книжку и будешь писать I Алы и нс лаг дл.иипая.
Понял ?
— А кто будет смотреть, заглядываю я или нс дат 1яды~
ваю? — спросил я.
— Никто не будет смотреть. Не такой уж ты чхыкышй.
чтобы за тобой смотреть!
- Как же так? — удивился я. — Я ведь бу,ху смотреть'
Нс думаю, сказал учитель. >ти на частность
Ёсли ты посмотришь, это будет нечестно.
- Так? удивился я. - Но кто будет знать, смотрел
ли я в книгу или нет?
— Я тебе верю, сказал учитель. — Я тебе верю — вот
и все.
Я прочел рассказ только два раза. Больше я не открыл
книгу, хотя мне очень хотелось. Я писал с трудом. Так
хотелось мне заглянуть в рассказ! Дйже в классе писать
легче. Там можно спросить у учителя. А здесь же были
на честность.
Я все написал, как запомнил. Учитель прочет и сказал:
Человек ты, я вижу, честный. Гак и пиши опту.
— А как же двойка ?
Это не самое главное. Можешь считать. что исправит.
А откуда вы знаете, — спросил я, честный я или
нечестный ?
— Сразу видно,
видно.
— сказал учитель по и. поженим
все было на честность
смотреть за нём
самое глйвное
WHzystko ро1сч.*в1о па uezviuo-. 1
najvainirpzc
31
F I
7. Нлшшитс план ржхкЬ» в флрмс вопросов, При пдмоцщ 6Т|1Х
вопросов передайте содержание рассказа. '
1ЧМ-ПЛ1 UX • I lOMMh. NARZUnXlK I MIEJSCOWNIK
ГК7Л MIOTXIKOU MICKKOI EMATOW Yt н
Пер. пая площадка Они сходят с передней площадки
Нет уже чего?) теплой летней погоды.
Jem бегут по чем} ?) по твердой зимней
| дороге.
Мы были довольны (чем?) теплой летней
ПОГОДОЙ.
О1ш расскбзыгалн (о чем?) о последней
интересной книге.
(dopelniacz)
(се1ом nik)
(narz^dnik)
(miejseownik)
W przym atnikoch mi^kkotemotowych rodzoju zenskiego w dopel-
л - — celjwn ku, narz^dniku I miejseowniku liezby pojedynczej wy-
stepuje kohedwka -ей (w twardotematowych -ой).
4 Prxepisrcie zdania, wstawiaj^c zamiast kropek odpowiednie kori-
oowki i pytania wg wzoru.
1 В прошлом году нё было хорбшей весённ.. . погоды 2) Мы
I довольны сблнечн... осённ... . погодой. 3) Я очень люблю такую
। осени.,. погбду ц лесу. 4) В воздухе чувствуется приятн...
I осени... запах. 5) На деревьях желтёют послёдн... листья. 6) Я
I и о домашн... работе по хилшн. 7) Уче!пп< подошел к
послёдн... парте.
I. 4 Wzor В прошлом году не было (чего?) хорошей весенней
погоды.
(Ь’ветые на вопроси:
iiOcjie уроков
У стенгазеты
1. Ответьте на вопрбсы:
1) Где стоят дёвочка и мальчик? 2) О ком они читают? 3: Где ра-
ботают пионеры ? 4) Что они дёлают ?
2. Расскажите, что вы видите на картинке. В рассказе употребите
данные слова и выражения.
В огороде
В поле
собирать овощи; морковь, лук, капуста. свекла;
помогать при уборке картофеля; собирать кар-
тбфель в корзины; ссыпать в мешки;
собирать фрукты, яблоки, сливы; срывать с де-
ревьев; укладывать в корзины; носить к машине.
3. Спишите предложения. Вместо точек вставьте пропущенные слова.
Вера и Миша остановились у ... . Они читают о том. как ...
помогают .... Онй работают в ...» в ... и в ... .
3 .Ifzyk rmyjuki kl VII - S. Ct orhaгд
33
У нас в школе работает кру....
русского языка. ?' °к
В этом кружке время проХ(
быстро. г
Мы знакомимся с жйзныо сони,
ских пионёров.
На занятиях кружка все говорят
по-русски.
4. Расскажите, что вы видите на картинке. Что находится в кёмнате
в которой: занимаются ученики?
5. Перепишите предложёния. Вставьте пропущенные слова.
1) В кружкё русского языка ррёмя ... быстро. 2) Ученики чи-
тают русские ..., поют ..., смотрят советские кинокартины.
3) Они ... с жйзныо советских пионеров. 4) На занятиях кружка
все говорят ....
— Чем мы будем заниматься сегодня?
— Мы будем читать стихи советских поэтов.
Аня, ты, кажется, приготовила хорошее стихотво-
рение ?
Да, я нашла очень интересное стихотворение о со-
ветских пионерах.
I де ты нашла это стихотворение?
Я прочитала его пёрвый раз в „Пионерской правде”.
А кто автор этого стихотворения ?
Ъгб написал советский поэт Сергей Михалков.
Гы нам его прочитай, а мы послушаем.
- Хорошо. Слушайте, я уже читаю.
БУДЬ ВЕСЁЛЫМ!
Сергей Михалков
Будь весёлым — плавай, прыгай,
Жги костры среди кустов,
Но склонить лицо над книгой
будь готов!
— Всегда готов!
Развивай и ум, и руки.
Помни: труд не даст плодов
Без учёбы, без науки.
Будь готов!
— Всегда готов!
NARZ^DXIK I MIEJSCOWXIK PRZYM К Л’Х1 КО\\
Хорошо дышать тёплым весенним воздухом.
Я приехал домой холодным ранним утром.
Мы были в пионерском летнем лагере.
Я не был на интересном последнем занятии.
N. тёплым 1 днем летним J -ым -им cieplym ) lotnim ] г dniein -ym -ПП
Msc. теплом 1 дне о летнем | -ом -см cieplym о letnim j dniu -ym -irn
Pordwnaj koncowki nar/ydnika i miejseownika liezby pojedyn-
czcj w jyzykti rosyjskim i polskim. Zwruc uuiigy пя i^zniee.
35
l*>t **«• <-»•* • 1юспм*гс * щЖч.„
1< n*ua»afM ММ • ,1ЛК1И»И МТ* J) 11м скжйш.
г> » мгуаем Л мм) еггь «не янА» мыс мета 3 Почта щ
w з - . . ч НГГ lM> 4) Н гга М'ЧМЖ иыише; HAWcuiriVH
j -вм «mu / >rv был л * важный дгреаОшый ьм В (мот
*«»мМ1 ТгI<Ы МЫЙ Л‘И) ЖМ11ГГ ВикВ’Р t) В (ПОСЖЛИИЙ
€ • ю -’Л v>mr «мег r'pMt.m 71 Пионеры огиранили^ь ни
Mvnw* piiMot VTpr, • » <-рн\ imi, цп^диий вечер Н. Вперзд<
«*7*кЛ1 п« к кш с ьрАсмып фш ) п г^квж.
-у* к гик 14,гие« нш-ине есть ешс месг4.
I |<а ошАм, что 6«irrt>ji 5же нет,
ПДЛ можно доехать на трамвае.
' -' •► » \ it ] vii.rii uf4( и» 1 паИерирку rh zdari
} и* *и Ь Mian Ж яЬДопе )м4пф4пй.
»ы
с iw« кте
5. Проведите диалог.
J. Ответьте на вопросы:
1) На каком виде (rodzaju) транспорта ты уже путешествовал?
2) Куда ты последний раз ехал на поезде ?
3) С кем ты тогда ехал?
4) На чём ты чаще всего ездишь?
/ ездят по земле ?
5) На чёмплавают по воде?
\ летают по воздуху ?
— Летал ли ты уже на самолёте?
— Да, я уже летал. В прошлом году весной.
— На каком самолёте ты летел?
— Я летел на самолёте ТУ-1 4.
— Ну и как, хорошо было?
— Очень хорошо!
2. Расскажите, что вы видите на картинках на странице 37.
3. Przeczytajcie zdania, stawiaj^c wyrazy w nawiasach w odpo-
wiednim przypadku.
fl
1) Сташек живёт на берегу (озеро). Лётом он часто катается на
(лодка). Он очень любит кататься на (лодка). 2) Мальчики при-
шли на вокзал. Онй поёдут на (поезд). 3) Пионёры пришли на
аэродром. Онй полетят на (самолёт).
4. Przepiszcie zdania, stawiajqc wyrazy w nawiasach w odpowiedniej
formie i uzupelniaj^c wykropkowane miejsca.
1) В (хороший лёгкий) погоду я очень люблю кататься на лодке.
2) Мы часто будем вспоминать о (весёлый лётний) лагер ... .
3) Мы много говорйли о нашем (последний) гост... . 4) В дека-
бр... начались (холодный зимний) дни. 5) Мальчик нарисовал
Ты куда летел?
Я летел из Варшавы в Москву.
— Сколько времени ты летел?
— Я летел только два часа.
— Интересно, сколько времени надо бы ехать в Москву
на поезде?
— В Москву на поезде надо ехать около 18 часов.
6. Отвётьте:
На какйх пассажирских самолётах летают тепёрь из Варшавы
в Москву?
Сколько врёмени нужно летёть на самолёте ТУ-134 из Варшавы
в Москву?
Сколько врёмени нужно ёхать из Варшавы в Москву на поезде?
картйну (сйний) карандашом
mowic о
управляет(чем
samochodzie
go^ciu
dniu
kolchozniku
kraju
Варшавы в Краков \
Гданьска в Ленинград -—ёздят на
Москвы в Кйев '
8. Перепишйте предложёния. Вмёсто точек вставьте нужные слова
7. Скажйте, в котором часу будут в Москвё пассажиры, если они
О’п авляются туда из Варшавы на самолёте: без пятнадцати семь;
без пятнадцати дёсять; в половйне пёрвого; в половйне четвёр-
того; пять минут седьмого; пять минут второго.
Porownaj koncowki miejscownika liczby pojedynczej podanych
wyzej rzeczownikow w j^zyku rosyjskim i
dobrzc wykonales cvviczenie nr 4.
.автомобиле
Агосте
говорйть о (об) А—дне
^колхознике
крае
МУЖЕСТВО
По Кеппамину Каверину
Мы узнали. что в далёкой деревне на Сёвере вспйх-
нула эппдсмгя. Надо было немедленно отвезти туда сы-
вороткл’ против болезни. Кому из врачей придётся лететь?
Выбрали меня.
— Ты молодая, — сказал главный врач, — лети и вы-
ручай.
II так я сижу в маленьком старом самолёте, и мы летим
на Север.
— Ну, как дела? — закричала я, стараясь перекри-
чать inv.M самолёта.
— Плохо!
— Что вы сказали?
— Плдхо! — закричал лётчик. — Мотор сдаёт. Нужно
садиться.
Я стала кричать, что он не имеет права садйться, потому
что везёт врача, которого ждут больные. Я ему объяснила
значение сыворотки и, должно быть, неплохо, потому
что самолёт вдруг пошёл вверх.
Мы пролетели ещё километров двести. Но в моторе слу-
чалось что-то ещё, и надо было не просто садиться, а спа-
саться .
— Вы слышите меня, доктор!
— Слышу.
— Иду на посадку, доктор.
Когда мы вышли из самолёта, мы увйдели вдалеке
огни какого-то городка...
Мы взяли ящики и пошли в городок искать машин}’,
чтобы ехать дальше.
В городке нам сказали, что река разлилась и паром не
ходит.
40
сказал
летчик.
— Ну, что
на
что
как дела ?
стараясь перекричать
мотор сдаёт
я стала кричать
идти на посадку
паром не ходит
переедем на лодке
поменяться местами
постучаться в первый дом
jak tain ?
usi hi j ц с przekrzy czc6
motor si? psuje
zacz?lam krzyczec
Iqdowac
prom Die kursuje
przeplyniemy lodka
zamienic si? na miejsca
zastukac do pierwszego domu
лодке
же дем
Мы если в лодку, и летчик взялся за весла.
Сперва всё шло хорошо. Но скоро я заметила
лодка перестала плыть вперёд.
— Не могу, устал, — сказал лётчик. Может оыть,
теперь вы?
Мы поменялись местами.
Наконец лодка медленно вошла в песок. Мы гак устали,
что не могли встать и идти в деревню. Но нужно было
встать и идти. Я обратилась к лётчику и сказала.
— Ты останься, а я пойду!
Лётчик кивнул головой. Я пошла и постучалась в пер-
вый дом.
— Откройте! Я врач из Ленинграда!
9. Составьте план рассказа в форме вопросов.
10. Do wyrazu ходить dodajcie przedrostki в-, под-, от-, с-, вы-
Nowo utworzone мутазу przethimaczcie na jyzyk polski i za
piszeie w zeszycie.
КТО КЕЛI РАБОТАЕТ?
Нина Петрбгна работает врачом.
Она врач.
Нина Петровна работает в больнице.
i
Он . . .
Николай Сергеевич............
Он ... .
Николай Сергеевич летает на
Вёра Ивановна ... токарем.
Она ...
Вера Ивановна работает на фа-
брике .
1. Расскажите, что вы видите на картинках на странице 42. В рас-
сказе употребите следующие выражения:
работать в ...; работать (кем?); лечить больных; стоять у свое-
го станка.
Иван Сергеевич Петров^ (дочь)
(отец) ХНиколай Иванович Петров
ара Ивановна Петрова \
W j^zyku rosyjskim zwracamy si$ do osoby doroslej, wymieniajqc
imiQ i tzw. „отчество” utworzone od imienia ojca.
2. Напишите, кем они работают. От имени отца, данного в скобках,
напишите „отчество”.
1) Надежда (Сергей) медсестра. Она работает .... 2) Сергей
(Иван) механик. Он работает .... 3) Пётр (Николай) шофёр.
Он.........4) Илья (Павел) учитель. Он..........5) Его сестра
Надежда (Павел) врач. Она........6) Его брат Николай (Павел)
лётчик. Он.........
3. Прочитайте диалог. По данному образцу проведйте разговор на
тему: „Кем работает твой отец (мать, брат, сестра, дядя, тётя)?”
— Где работает твоя старшая сестра?
— Она работает на фабрике.
— Кто она?
— Она инженер-конструктор.
— Кем она там работает?
— Опа работает директором фабрики.
К Прочитайте диалог; вместо „старшая сестра” вставьте: а) твой
старший брат, б) твой дядя, в) его товарищ, г) его отец, д) её
сестра, е) её'мама.
Cl П.СКИП ПОЧТАЛЬОН
По К Потаповой
< < п<кш1 почтальон Коспш едет далеко. Он едет на
мо он:.к:-е в поселок ГТС. Прямая дорога идёт через
по к?. Ги.ктро сд>т грузовики: они везут зерно на мель-
ницу и hi лкнип'р- доставляют в город ОВОЩИ, МОЛОКО
и hjkло. Г ши же к.шдя дорога. Идет поезд.
В ж- :с кипит раСхгга. Колхозники убирают пшеницу.
Г.пх т. к. ’ па и другие сельскохозяйственные ма-
шины. > рожай очень хороший.
Спчп хорошая погода. Высоко в нёбе летают птицы.
По’п н глдит вдали знакомый посёлок РТС. Прямо
мастерские. Направо огромный гараж. В гараже стоят
тракторы, комбайны, плуги, бороны и другие сельскохозяй-
сгнениые машины. Налево столовая и клуб. В поселке
новые лоай. Здесь живут рабочие РТС.
IL . а а Костин ездит каждый день в РТС, в кол-
хозы и г.” газеты. журналы и письма. Бот и сейчас он
^тшаг И! ..СТ мотоцлк I. идет в здание РТС и несёт туда
почт.
Н г. ч Кбстия везет почту дальше. Колхозники регу-
лярно получают письма, газеты и журналы.
жсхсшая дорога
РТС (ремоитмо-техин*
четкая сЫжция)
kolrj
odpou iednik pokkiego POM-u
Znajdz w -iitwniku alfabrtveznvin
иуга/л и j z.ij j z jc «Jo slow nirzka.
znaczenic yroznionych
G. Расскажите о j аГн^те сельского почтальона.
ГНУВ Н<»/.К
чита-ю
ci) i и a-io
ПО-Ю
M 6-lOCb
читал1
слушай I
пой!
мойся!
читайте!
слушайте'
пойте?
ш аггесь ’
1) Я прочитаю эту книгу. 2) Я отвечаю на вопросы 3 Я .ши -
маюсь спортом. 4) Я не загораю дблго на солнце. 5) Я нс купаюсь
в этол речке. 6) Я всегдй отдыхйю после обеда. 7) Я ч аь ct> ил
родителям собирать урожай. 8) Я им бтдал эту посылку
Wzor: Прочитай эту книгу! Прочитайте 5ту кишу ’
Zokonczenie -й w 2 osobie I. poj. trybu rozkazujqcego wy^puje
w czasownikach, ktorych temat w 1 os. I. poj. czaiu terazmejizcgo
konczy siq na samogloskq.
2 osobq I. mn. tworzymy przez dodanie do formy 2 osoby I. poj -те
7. Z podanych nizej zdaii oznajmujqcych utworz wedlug p dj jo
wzoru zdania rozkazuj^ce.
1) Я прочитаю эту кишу.
PKZYM1OTN1KT
долгий день
дорогой гость
сельский почтальон
гихий вечер
долгого дня
ждать . .
• jiopoi ого гостя
встречать сельского
почтальона
говорить о тихом
вёчере
долгие дни
дорогие гости
сёлыжие почтал ьоны
тихие вечера
Przymiotniki zakonczone па -гиЙ (-гой), -кий, -хнй odmieniajq
siq w liezbie pojedynczej jak przymiotniki twardotematowe z wyjqtkiem
narz^dnika, w ktdrym wystqpuje kodedwka -нм (тихим вечером• .W liczblt
mnogiej wystqpujq koncowki przymiotnikow miqkkotematowych.
4.4
«нлнтамм
thin мечтают клал» па днг,>
п. IAJICTVI
10
HLI’i 1ЛЧА ИЗ ДВОИМ ПИОНЕРОВ
Где ин лит мальчики и девочки?
Ma.lMIMKH |< ДСИОЧЮ! сидят
у телеки юра.
Что они смотрят?
Они си.ггрн! передачу по теле-
нидемию
И » передача из Ленинграда
Клуб интерн щи»»на тьмой Д| vh oi.i
Что йо?
Но хор и пркёп i ч> т плю-
ГО кружка
Пи<»нЛри 1ЮКП гкхию „Пусть
МЯГДЙ будет OVIHUC
TRYB l«)ZKAZr.L\(’Y
мама!
Пусть всегда будет х солнце!
\ нёбо!
ПУСТЬ ВСЕГДА БУДЕТ СОЛНЦЕ!
Л. Ошанин
НёбО ВОКруГ —
Это рисунок мальчишки.
Нарисовал он на листке
II подписал в уголке:
Пусть всегда будет солнце!
Припев (Refren) Пусть всегда будет нёбо!
Пусть всегда будет мама!
Пусть всегда буду я!
Пусть они читают.
Пусть мальчики пишут.
Пусть они работают в РТС.
podane nizej zdania. Podkreslcie
Тише, солдат,
Слышишь, солдат!
Люди пугаются взрывов.
Тысячи глаз в нёбо глядят
Губы упрямо твердят:
3 osobe I. poj. i тп. trybu rozkazujqcego tworzymy przez dodanie
do formy 3 osoby I. poj. lub mn. czasu terazniejszego bqdz tez przyszlego
niezlozonego wyrazu пусть (odpowiednik polskiego niech).
I. Прочитайте и переведите (устно) на польский язык.
Пусть он читает.
Пусть мальчик пишет.
Пусть он работает в РТС.
2. Przetlnmaczcie i napiszeie
czasowniki w try bio rozkazujqcym.
Niech Grisza przyjdzie do mnie jntro. Nie przeszkadzaj (ме-
шать) kolegom w nance. Niech oni pomagaj4 sobie w nance
Pomagajcie sobie wzajemnie. Niech kolchoznicy wioza zboze do
mlyna.
3. Прочитайте предложения. Вставьте пропущенные слова.
1) Ребята собрались у ... .2) Они ... передачу из ... .3) Пио
нёры из клуба космонавтов хотят .. . космонавтами. 4) Они меч
тают о полёте на ... . 5) Пионеры из клуба интернациональной
дружбы ... с молодёжью всех стран. 6) В музыкальном кружке
поют ... .7) Они поют песни о ... .
4. Расскажите, что вы видите на картинках на страницах 46 и 47.
о. Расскажите, чем вы интересуетесь и кем хотите быть.
Припев
Припев
48
usta uparcie powtarzaja
stanac w obronie chlopcow (dzieci)
Против беды,
Против войны
Встанем за наших мальчишек,
Солнце — навек! Счастье — навек! —
Так повелел человек.
передача по телевидению audyeja telewizyjna
клуб интернациональной дружбы klub przyjazni migdzynarodowej
губы упрямо твердят
встать за мальчишек
4 — Jozyk rosyjski kl. VII S Czochara
„Космос для тех, кто
умеет трудиться!”
Валентина Терешкова
ВСТРЕЧА С ВАЛЕЙ ТЕРЕШКОВОЙ
Встречи пионеров с космонавтами уже стали традйцией.
Космонавты всегда отвечают на вопросы, которые задают
им пионеры. Очень интересно прошла встреча с Вален-
тйной Терешковой в пионерском лагере под Ярославлем.
. — Счастливы ли вы и о чём мечтаете сейчас ?
— Очень счастлива! — улыбается Валентйна Тереш-
кова. — А моя мечта — учйться. И ещё — полететь на
другйе планеты.
— А о чём вы думали, когда приземлялись?
— Думы были, конечно, очень болыпйе. И всё же преж-
де всего я думала о своей маме. Она у меня такая хорошая!
— говорит Валентйна. — Как и у всех вас.
— Знала ли ваша мама, что вы полетите в космос,
и как она к этому отнеслась?
Валя на секунду задумывается.
— О полёте мама узнала, когда я была уже в космосе.
Как она к этому отнеслась? Ну, как отиеслйсь бы к это-
му ваши мамы? Так и моя.
Лагерных физкультурников интересует, каков вид спор-
та больше всего любит космонавт.
— Больше всего я люблю парашютный спорт, а ещё
волейбол, велосипед...
— А что вы почувствовали, когда в первый раз при-
землялись с парашютом?
— Первый раз я очень волновалась. Когда наш само-
лёт набрал высоту, сердце, конечно, замирало. Ну, а когда
приземлйлась, появйлось чувство уверенности в свойх
ей лах.
— Любите ли вы природу?
— Я очень люблю наш Ярославский край, нашу рус-
скую берёзку. Когда летйшь над Землёй, вспоминаешь
любймые края.
— А страшно ли было в космосе? — спрашивают Валю.
— Мамы со мной не было: конечно, страшно, — сме-
ётся Терешкова. — Волнуешься не потому, что бойшься,
а потому, что тебе, простой советской девушке, доверили
такое большое и важное дело.
Малышй хотят знать, любит ли тётя Валя конфеты.
— В детстве любйла, — отвечает она, — а сейчас я уже
большая...
— А как вы учились? Какой ваш любимый предмет?
50
51
Я скажу' нам правду, ребята. > чтилась я хорошо.
II ikm и 6ы1.1 in |хч1кп. но и сразу же стиралась их испра-
шгп> 11 это иопчаьчь. Я очень побила литературу. ЭТо
мои нобимый предмет. 11 еще математику.
жтргчи стати традицией
IK :р.чв прчхи интересно
61’ TUI DC 1ЮСГО
самолет набрал высоту
6. Огпсптс па запросы.
spotknnin ataly trn<ly<ja
rjiotkanie bylo inUTesujace
najbardz.icj
samolot оывдшЦ муаококё
1 Где pct «па встретились с Валентиной Терешковой ?
2 Как прош ы встреча пионеров с Валей ?
3 О чем мечтает женщина-космонавт?
4 О » м она думала» когдй приземлялась после своего полета
В КОСМОС?
• Ки Л пил спори она больше всего .побит?
С Как ччмлдсь Валентина Терешкова?
7 Как я! был се побимый предмет?
7. Читайте н ирон: носите правильно:
н ип тс.л-, т<ча, площадь, он шел, машина, женский, ширб-
гг;а клч, мячи, он бежит, чистый, мыши, движение, товарищ,
ни Jtpa. цирк, желтый, часто, читать, станция, пиши, лыжи.
TRYH PRZYl’l'SZi ZAJ^CY
О г. иле чача у шала, когда я была уже в космосе.
Как ома к ггому отнеслась?
Кая и неслись бы к этому ваши мамы? Так и моя.
Tryb przypuizczajqcy tworzymy przez dodanie do formy czasu prze-
szlego partykuly бы (lub mekiedy 6 po samoglosce), пр. он пошёл бы,
МЫ XUTC.IM бы
Portyku^ бы (б) puzemy w J^zyku rosyjskim zawsze ro zdzielnie,
пр. я читан бы.
52
H. Z kUdym J. podnnyr h niioj zirroUhr u!6i oetnie po dw® zd*nb*
<il I t III бы Н’1СрЛ бы 1Л X(IJ*4 illl iM ||1Г|<».Ы, л .
61 Если бы II бы 1 II Мискяё, я
в) Если бы я был на взморье, я ...
I Ёс III бы теперь был конец У'кбпого ЮДЛ, я
д) Если бы у меня было много и ре мен и, я
ГОДОВЩИНА ВЕДИКОП ОКТЙБР1>СКОИ
СОЦПЛДИСД НЧЕСКОП РЕВОДЮНИИ
ф
Музёй Ленина и Варш&ве.
Выставка показывает жизнь и деятельность книнз.
bye dumnym (z kogo? z czego?)
гордиться (кем? чем?)
СЕРДЦЕ МАТЕРИ
По 3. Воскресенской
ПО
ИМ
najpi^kniejsze
najlepszy
najwierniejszy
w jakimkolwiek bylbys wieku
самое прекрасное
самый добрый
самый верный
сколько бы тебе пи было лет
'-t
I. Отвётьте на вопросы:
1) Кому посвящена (jest poswпогона) эта вышавка?
2) Где она устроена?
3) Что показано па этой выставке?
2. Расскажите, что вы видите на картинке на странице 53.
3. Из данных ниже слов составьте короткий рассказ о том, как Лёна
праздновала в Москве годовщину Великой Октябрьской социа-
листической революции, а как праздновал Виктор в Варшаве.
Лёна: ученица одной из московских школ; седьмой класс; три-
надцать лет; пионёрка; быть вмёсте со своим пионёрским отрядом
па параде; выступать в хоре; революционные песни; быть в кино;
Красная площадь.
Виктор: Варшава; седьмой класс; посетить Музёй Лёнина; смо-
треть выставку; написать статью для стенгазеты.
4. Wyroznione czasowniki postaweie w czasie przyszlym.
Мы читали книгу о жйзни Лёнина. Опп посетили Музей Лёни-
на. Московские пионеры торжественно праздновали годовщину
Великой Октябрьской социалистической революции. Я написёл
ему, как мы праздновали годовщину Октябрьской революции.
5. Расскажите о том, как в вашей школе праздновали годовщину
Великой Октябрьской социалистической революции.
Mina! Это самое прекрасное слово па земле!
У мамы самые добрые руки, самое верное и доброе сер-
дце — в нём никогда не гаснет любовь.
II сколько бы тебе ни было лет — пять или пятьдесят,
тебе всегда нужна мать и её любовь. Любовь к матери
делает твою жизнь радостной и светлой.
В центре Москвы, в большом сером здании, собраны
рукописи Владимира Ильича Ленина. Там же находится
его перепйска с матерью, Марией Александровной Ульяно-
вой .
,,Дорогая мамочка"’, — писал Владймир Ильйч своёй
матери из тюрьмы, из ссылки, из эмиграции. „Берегите
пашу мамочку”, „не оставляйте её одну"", — часто на-
поминал он сёстрам п брату.
Марйя Александровна прожила большую жизнь —
года.
Она не была членом организации революционеров,
все её дети были революционерами, и она помогала
во всех делах, гордйлась ими.
6. Отвётьте на вопросы:
*
1) Кому посвящён этот рассказ?
2) Была ли мать Лёнина в организации революционеров ?
3) Какое было её отиошёиие к революционерам?
4) Как называл Лёнин свою мать, и о чем это говорит?
7. Uzupclnijcie podane nizej zdania, uzywajqc czasownika гор-
диться w odpowiedniej formie.
1) Весь наш народ ... своёй армией. 2) Мы ... нашими учёными.
3) Совётскис люди ... своими космонавтами. 4) Мы всегда будем
... нашей литературой. 5) Она может ... своим сыном. 6) Ро-
дители ... своими детьми. 7) Чем вы ...? 8) Мы ... нашими
успехами в учёбе.
55
S, Z podanveh nizvj zest a u ii'ii wyrrtzeW ulozeio zdnnia, dodaj^
i»d 1»<н\ iodine |»rz\imki i initlajip' wynizoiu odpowiednic foriuy
Отец. работать, завод; книга, лежать, парта; дёти, идти, ягоды;
мл п.чпк. сидеть, стол; грузовик, остановиться, дом; учитель, рас.
сказывать, экскурсия; мостовая, ехать, автобусы.
В аэропорт^
мягких кресел.
Пассажиры полетят через пять
минёт
Уже все готово для взлета.
Почему мы не летим?
Это только так кажется, потому
что мы очень высоко.
До земли десять километров.
В самолёте 'ГУ-101 сто мест, сто
Полетели. Самолёт набирает вы-
соту.
Уже скоро вылет.
Дежурный проверяет билёты.
Пассажиры подходят к трапу.
Пассажиры поднимаются по тра-
пу в самолёт.
56
/
подниматься по тРаиУ
спускаться по 7 tUI^
\ лестнице
Самолёт приземлился.
Пассажиры сходят по трапу на
площадку аэропорта.
Самолёт идёт па посадку.
Самолёт приземляется.
1. Прочитайте текст. Вместо точек вставьте слова поднялись h;iji
спустились.
Сперва мы пошли в авиабюрб. Там мы ... по лестнице на трети/,
этаж. Мы узнали, что самолет в Москву вылетает два раза в не-
делю. Мы купили билеты и ... по лёстнице вниз. Потом .мы пош-
ли нм почту. Там мы ... по лестнице на вторбй этаж и отправили
телеграмму в Москву. В 10.30 мы ... по лестнице па первый этаж
купили почтовых марок за пятьдесят копеек, ив II .30 .мы у>Кс;
были в гостинице.
2. Utwdrzcie wg wzoru z podanych zdan oziiajmujQcych zdania
rozkazujQce w 2 os. 1. poj. lub mn.
Пассажиры идут к самолёту.
Они летят на самолёте ТУ-104.
Дежурный ждёт их у трапа.
Пассажиры войдут в самолёт.
Ученйк напишет вопросы к рассказу „Самолет”.
\\ z-бг: Идите к самолёту!
TRYB ROZKAZUJACY
Я иду
иди!
идите!
пусть онй идут!
I
я говорю
говори!
говорите!
пусть онй говорят!
Koncowka и (okcentowana) w 2 os. I. poj. trybu rozkazujqcego wy-
stqpujc, je&li temot czosu terazniejszego (lub przyszlego niez/ozonego)
koriczy si$ no spolglosk^, a okcent w 1 os. /. poj. pada no koricowkQ.
3. Прочитайте текст. Вместо тбчек вставьте пропущенные слова.
Из Ленинграда в Москву пассажиры лстйт на .... Ужё скоро
.... У грана стоит .... Он ... билеты. Пассажиры поднимают-
ся по ... в самолет.
Г)8
4. Составьте вопросы к данным предложениям.
1) В самолете ТУ-104 сто мест.
2) В самолете мягкие кресла.
3) До земли десять километров.
4) Самолёт летит в Москву.
5) Мы поднимаемся по трапу в самолёт.
САМОЛЁТ
По Л. Гальперштёйну
Мы должны лететь из Омска в Москву. Уже купили
билеты и поехали на автобусе в аэропорт. На аэродроме
стоит реактивный самолёт 1 У -104. Дежурный ждёт нас
у трапа. На часах без четверти три. Через пятнадцать ми-
нут — вылет.
Поднимаемся в самолёт. Он больше железнодорожного
вагона. Сто мест — сто мягких кресел! А1ы, конечно, сядем
у окон. Машина вздрагивает. Это начали работать турби-
ны. Самолёт трогается с места.
Под крылом мелькают деревья, дома, дороги с авто-
мобилями. Всё уходит вниз и назад. Машина набирает
высоту.
Незаметно проходит час полёта. За окном видно простор-
ное нёбо. А внизу, далеко-далеко, в мутно-голубом ту-
мане лежит земля. Кажется, будто самолёт повис па одном
месте. Что такое? Остановились мы, что ли?
— Скорость — девятьсот километров в час! — гово-
рит кто-то.
— А почему земля не движется?
- До неё целых десять километров. Когда в поезде
едете дальние гбры тоже кажутся неподвижными. Вот
пойдём па посадку, заметите скорость.
Л9
Мы приземлились. Смолкают турбины. Мы выходцу
па трап. Часы па аэровокзале показывают... тоже 3 часа.
Но ведь в 3 часа мы вылетели из Омска, да ещё 3 часа
летели!
Оказывается, мы летели со скоростью вращения земли.
Поэтому солнце висело над нами неподвйжно, и время как
ы остановилось для нас. Вот какие чудеса делает скорость1
о
набирать высоту
вращение земли
wznosic si§
obrot Ziemi
5. Напишите вопросы к рассказу „Самолёт”.
7. Составьте рассказ; в рассказе употребите факты из своей жизни.
8. Przepiszcie podane nizej zdania, postaweie akcent w wyroznio-
nych liczebnikach porzqdkowych. Nastypnie przeczytajcie glosno
wszystkie zdania, zwracajf|c szczegolnq, uwag$ na wlasciwe
akcentowanie.
Андреев был первым по алфавиту учеником в классе. Он считал,
что лучше было бы, если бы он был тридцать вторым учеником
по алфавиту. Сегодня уже седьмой самолёт улетел с аэродрома.
Пассажир запомнил вторую цифру номера такси. Передайте это
письмо двадцать восьмой ученице по алфавиту. Двадцать шес-
того сентября ученики седьмого класса „А” уехали на экскур-
сию. Они вернулись с экскурсии двадцать девятого сентября.
LICZEBNIKI PORZADKOWE OD 1 DO 10
пёрв-ый, -ая, -ое
четверт-ый, -ая, -ое
пят-ый, -ая, -ое
девят-ый, -ая, -ое
втор-бй, -ая, -бе
шест-бй, -ая, -бе
седьм-бй, -ая, -бе
восьм-бй, -ая,-бе
трёт-ий, -ья, -ье
В БИБЛИОТЕКЕ
Куда идут Миша и Володя?
Миша и Володя идут за книгами
в библиотеку.
Онй получили читательские билеты.
В оиблиотеке
Чтобы брать книги на дом, Миша
и Володя записались в библио-
В первый день недели.
Во второй...
6. Uzywaj^c podanych nizej zwrotow ulozcie ustnie zdania w 1 os.
1. poj. czasu przeszlego. W zdaniach tych zastosujeie kolejno wg
wzoru liczebniki porz^dkowe od 1 do 7.
Liczebniki porzqdkowe od 1 do 10 (z wyjqtkiem Hczebnika третий,
-ья, -ье) odmieniajq si$ jak przymiotniki twardotematowe.
W liczebnikach zakohczonych па -ьш (-ая, -oe) akcent zowsze
pada na temat, natomiast па -6й (-ая, -бе) — zawsze na koricowk^.
смотреть интересный спектакль по телевидению; писать классную
работу по математике; заниматься в доме пионеров; посетить Му-
зёй Лёнина; поёхать на экскурсию за город; отвечать по физике;
пойти с родителями в театр.
60
от: идуг за книгами
брать киши па дом
ЧПТ ТСЛЬСКНЙ билет
читальный зал
idn ро ksiqzki
w \ pozyczae ksiijzki do domu
kart a biblioteczna
czytelnia
1. Ответьте на вопросы:
1) Записался ли ты в библиотеку? 2) Есть ли у тебя читательский
билет? 3) Как часто ты берешь книги на дом? (ежедневно, раз в не*
делю. два раза в неделю, несколько раз в неделю)? 4) Где нахо-
дится твоя библиотека? 5) Есть ли в ней читальный зал? 6) Какие
газеты и журналы ты читаешь?
2. Расскажите, что вы видите на картинках на странице 61.
3. Ответьте устно и пйсьменно на вопросы:
1) Куда пошли Миша и Володя?
2) Где они находятся?
3 Куда они пошли, чтобы взять кнйги на дом?
4 Где они берут кнйги на дом?
5) Ктда ты идёшь, чтобы отправить заказное письмо?
6) Где ты отправляешь заказное письмо?
7) Куда идёт врач? (больница)
8) Где он работает?
9) Куда идёт Вера? (завод)
10) Где опа работает?
I
ОТЦОВСКИЙ НАКАЗ
(сказка)
Жил в одной стране очень умный человек. Много бед
испытал он в своей жйзни, много радостей, а когда по-
чувствовал, что смерть уже близко, сказал своему сыну:
— Все, что есть у меня, я дам тебе. Но у меня одна
просьба к тебе: сегодня же отправляйся в дорогу и всюду,
где ты посчитаешь нужным, поставь по одному надёжному
62
ли теперь
надёжный дом
отправляться в дорогу
посчитать нужным
tu: dom, ktorcmu mozna zaufac
wyruszac w drog§
uznatf za potrzebne
дому, в котором ты мог бы укрыться, если придёт к тебе
беда.
Взял сын с собой много денег и отправился в дорогу.
Долго ходил он и строил прекрасные дворцы. С лёгким
сердцем вернулся домой к отцу. И снова отец призвал сына
к себе.
— Выполнил ли ты мой наказ, сынок? Есть
на земле дома, где ты можешь укрыться, если придёт
к тебе беда?
— Да, отец, — ответил сын. — Всюду, где нравились
мне гора или поляна, я построил прекрасные дворцы.
Тогда отец сказал:
— Ты, сынок, не понял меня. Пустые дворцы, до-
рогой мой сын, не спасут тебя от беды. Нет, не об этих
домах говорйл я тебе! Я говорил о другом: иди по земле
и в каждой стране старайся пайгй честных и верных людей.
Подружйсь с нйми, помогй им, если надо, и вот ты у них
и найдёшь дом в тяжёлую минуту... Знай, сынок, если
есть у человека на земле честные и верные друзья, значит,
есть у него всегда и дом, и счастье.
4. Напишите вопросы к сказке „Отцовский наказ”. Ответьте устно
на эти вопросы.
5. Przeczytajcie zdania, stawiajqc czasovvniki w uawiasach w try-
bie rozkazuj^cym.
1) Ребята, (смотреть) внимательно на доску. 2) Миша, (показать)
учителю своё упражнение. 3) В холодные зимние дни никогда не
(ходить) с открытой головой. 4) Ваня, (идти) к доске! 5) Вера,
(взять) эту книгу на дом!
63
6. Przepiszcie zdania, wstawiajQC zamiast kiopek te same cza
sowniki w stronie zwrotnej.
1) Ты собираешь марки.
2) Ты переписываешь упраж-
нёние.
3) Я учу стихотворение.
4) Мы моем руки.
5) Ты отправляешь посылку
на почте.
Ты ... в кино.
Ты ... с девочкой из Киева.
Я ... хорошо.
Мы ... холодной водой.
Ты ... домой.
7. Спишите предложения.Вместо точек вставьте пропущенные буквы.
В Москве около семй миллионов ж...телей. С каждым годом
в столиц.. . СССР строятся новые районы. В Москве ш.. .рб-
кие, красивые, ч.. .стые улицы. По улицам с большой скоростью
едут автобусы, легковые маш...ны, грузовики, мотоц. .. клы.
В Москве через улицу можно пройти только в обозначенном
месте. Ж. . .тели Москвы соблюдают правила уличного дви-
ж...ния.
8. Прочитайте предложения. Вместо точек вставьте нужные слова.
1) Новая тетрадь. Я дам тебе ... .2) Пенал. Кому он даст ... ?
3) Красный карандаш. Ты дашь ему ... .4) Большой мяч. Они
дадут нам . .. .5) Билеты в кино. Вы дадйте им ... .6) Ручные
часы. Отец даст сыну ... .7) Сйняя блузка. Мы дадйм Соне ... .
9. Uzupelnijcie podane nizej zdania, stawiajQc rzeczowniki i za-
imki w nawiasach w odpowiedniej formie. Zwroccie uwage na
odmian§ w czasie przyszlym niezlozonym czasownika дать.
Я дам тебё (эта марка). Мы дадйм вам новые (учёбник).
Ты Он дашь мне (эта тетрадь). Вы дадйте маме букёт (цветы).
Она Оно даст ему (корзйна). Онй дадут нам нёсколько (кар- тйнка).
10. Podane nizej zdania napisz w liczbie mnogiej.
1) Я дам вам прочитать пйсьма от советских пионёров. Мы .. • •
2) Ты дашь им эти газеты. Вы ....
3) Мальчик даст свойм родйтелям цветы. Мальчики ....
64
С НОВЫМ ГОДОМ!
Дети поздравляют своих родите-
лей с Новым годом.
Они желают им всего хорошего.
С чем дети поздравляют своих
учителей ?
Чего они им желают?
С чем Яцек поздравляет своегб
друга Мишу?
Чего он ему желает?
1. Составьте предложения с данными словами.
(Нбвый год)
(день рождения)
Я поздравляю тебя с (np53fffflK Первого мая)
(Междунарбдньш женский день)
Я желаю тебё (успехи) в
—работе.
спорте.
5 — J?zyk rosyjski, kl. VII — S. Czochara
65
2. Поставьте вопросы к следующим предложениям:
I) Я поздравляю тётю Bd.no с Нбвым гбдом.
2) Я поздравляю родителей с первомайским праздником
3) В ап я поздравляет Мишу с праздником
люцпи.
4) Лена поздравляет свою подругу с днём рождения.
Октябрьской рсво.
3. Поздравьте их:
I) У него день рождения.
2) Восьмого марта мы праздну-
ем Международный женский
день.
3) В октябре мы празднуем
день Войска Польского.
Я поздравляю .... Я желаю ....
Я ... свою маму (тётя, бабушка,
учительница) с ... .Я желаю
• • • •
Мы ... наших солдат с ... .
Мы желаем ....
ЗАГАДОЧНАЯ история
По Г. Рыклину
Около одиннадцати часов вечера под Новый год вошёл
в вагон троллейбуса энергичный, весёлый, /молодой че-
ловек. Он взял билёт, а затем обратился к такой же мо-
лодой, как он сам, кондуктерше:
— Добрый вечер, товарищ Касьянова! С Новым годом,
товарищ Касьянова! Желаю счастья и успехов, дорогая
товарищ Касьянова!
Он сел на свободное место, рядом с кондукторшей,
вынул из портфеля газету и начал читать её. Кондук-
торша удивилась.
Она нагнулась к молодому человеку и шёпотом спросила.
— Откуда вы узнали, что я Касьянова? Мы с вамп
где-нибудь встречались? Где? В кино? На танцах?
Молодой человек загадочно молчал. Вдруг девушка улы-
бнулась и сказала:
— С наступающим Нбвым годом, дорогой Игорь Со-
колов! Чего же вы молчите, Игорь Соколов?
Молодой человек очень удивился. Он подождал две-три
минуты, пока кондукторша выдавала билеты повьем пас-
сажирам, и потом тйхо спросил:
— Я проехал свою остановку. Я должен пересесть
в метро. Я опоздаю на встречу Нового года. Скажйте:
как вы узнали, что меня зовут Игорем Соколовым?
— Сначала скажйте, откуда вам известна моя фамилия?
— Нет, сначала вы скажйте... Конечная остановка!
Кондукторша взяла свою сумку и вышла из вагона.
За ней поспешйл молодой человек.
На улице онй продолжали:
— Нет, вы сначала скажйте...
— Нет, вы...
Как онй узнали фамилию друг друга?
Молодой человек вошёл в вагон троллейбуса и увидел
на маленькой табличке у кабйны водителя надпись: „Во-
дйтель Силантьев, кондуктор Касьянова".
Касьянова забыла, что её фамйлия находится над ка-
бйной. В свою очередь, Йгорь Соколов забььл, что на
портфеле, который он держал в руках, есть маленькая
серебряная пластинка: ,,Дорогому Йгорю Соколову в день
рождения. От товарищей по институту".
под Нбвый год
с Новым гбдом
с наступающим Новым годом
откуда вам известна моя
фамйлия?
конечная остановка
у кабйны водителя
в свою очередь
товарищи по институту
w wigili? Nowego Roku
szcz^liwego Nowego Roku
sk^d pan zna moje nazwisko ?
ostatni przystanek
nad kabina motorniczego
z kolei
koledzy z uezelni
66
67
зат^мтпъ zapaniivtnc
laponiuicr забыть
•l. Ответьте на вопросы
1) В моторам чао молодбй человек вошёл в вагон троллейбуса?
2) С чем он поздравил кондукторшу ?
3) Что ее удивило?
4) Что она хотела узнать?
5) Чему молодой человек удивился ?
6) Откуда молодые люди знали фамилию друг друга?
5. Перескажите содержание рассказа „Загадочная история”.
G. Ответьте на вопросы. Употребите данные слова в нужной форме.
Соня рассказала ей .о (чем?) (письмо подруги).
Сестра не знала (чего?) (фамйлия моего товарища).
Ученики поздравили учителя (с чем?) (Новый год).
Троллейбус подъехал к (к чему?) (остановка).
Мы любим заниматься (чем?) (спорт).
7. Uaupehiijeie podane nizej zdania, uzywaj^c wymienionych
rzeczownikdw w odpowiedniej formie.
1 Я горжусь (своя работа). 2) Она гордится (свой успехи) в учёбе.
3 Все мы гордимся (паша школа). 4) Ты гордишься (свой отметки).
5) Они гордятся (свой родители).
8« Переведите на русский язык.
J) Nauczyciel zapami^tai juz wszystkie nazwiska swoich ucz-
niow. 2) Olga Aleksandrowna zapaini^tala numer telefonu.
3) \ Vania zapomnial wziqd ze sobq sniadanie. 4) Iwan Iwanowicz
zapomnial numeru domu.
ЭКСКУРСИЯ В ЛЕС
1. Прочитайте диалог; вмёсго точек встаньте нужные слова и выра-
жения .
— Где вы были всем классом на прошлой неделе?
— Мы были ... в лесу на экскурсии.
— Интересно ли было в лесу?
— Да, в .. было очень .... Зимой в ... много снега.
Хорошо по пушйстому ... ходить на лыжах.
— Вйдели ли вы лесных жйтелей?
— Да, мы видели белок, зййцев и разных птиц. Мы
будем теперь часто ходйть в ... .
— Зачем вы будете ... ?
— Мы будем помогать птицам и животным.
— Как вы ... им помогать ?
— Мы ... им носить в лес корм.
— Заботится ли ваш класс о лесных жителях только
зимой ?
— Нет, мы ... о них весь год.
69
le*nymi I
iwierzfUmi*
Opiekujr — тжц tioetx^
Ikim 1 «ym •) .
dzialk*
" Btkoln* I
Г МДъшкя бегут стали 2 Дёмочки собралась . Ш1<1У
ды Л . bMiv па.тьаилз машина. 4) Дворёц культуры и нау‘ки на
»лгк1 .. Вартане б) ... лесин протекает большая река.
Ргтуиюкй вдалг. по. К, за, в.
1. К дшп:< предл‘,*снинм составьте вопросы.
Г Миша и Сипл бы in к лес£. 2) Они пошли на экскурсию.
3 СгЧзлз бы 1 па экскурсии. I) Тамара заботится о споен млад-
пхй сестре. 5 О i t пде i жнвбтных и птиц. 6) Весь класс забд-
тмлея о животных.
4. Перемелите на русский язык.
W шЫ Дмп tycpdniu bylUmy w lesie na wy« icczce. W lesie
ududitay wivuiurki. zaj^re i ptaki. Tara# b^dziemy c«$eto
tlr»du' du la. и Ib'ilzit -my >iy opiekowac zwirrzytami i ptakanii
Ь. Составьте рассказ no данному плану.
!) В .тесу зммой.
2) Забота о .юспых птицах и животных.
эе «ехал т*/т
о им^-ро >П Т4йге
всю зиму
медвёдь
больших школ
бежит
пушистые белки
В ТАЙ1 Е
В сибирской далекой тайте, где пратехкт рсмА Витим,
с давних 1,1 ,1. - г iciHhk оч ибпем* Ifc ю *Ьу I
охотятся эвенки в тайгё на белку, на мс,тнёдя и на л ся.
Лётом работают в колх&шх, лдият рыбу л пасут елсвсй.
На Витиме добывают золото.
За годы советской власти в тайге построено ми»’>ги
больших, новых, хороших школ, к.пбов, боньишъ
Ёдст по тайге в школу пл тюбиком аюем олак ма-
ленький охапшк-эвбнк МучанчА. Вссею, <V.ipo бежйт по
крепкому сиёгу легкий олень. Црглглют по деревьям серые,
пушистые белки, играют, гонятся за Мучаич&Ь
Засыпаны снёгом высокие деревья. На свету под де-
ревьями много звериных следов.
Радостно Мучаиче в тайге. Г-дет он на олене, пост пе-
сенку. Что только увидит, о тбм пост.
Хорошо в новой школе Mj чанчс. Есть у него там кровать
и свой столик. Будет он до весны учиться, читать хорошие
книжки. Когда начнется весна в тайгб, снега растлит,
прилетят птицы, зашумит зелёная тайгА.
Вернётся на лето в родной колхоз МучаичЗ. Будет он
помогать отцу оленей пастй, будет ловить на реке рыбу,
ходить по зелёной тенистой тайге.
Летом в тайге много птиц и зверей, много елххкмх
ягод. Р>есело лётом в ташс.
на прбшлой неделе
с дакних лет
ловят рыбу
за гбды советской власти
w uhirplym tygodmw
ud daw нм
low ц ryby
* okrr-ic uhdxv rwhit kirj
Kfbju IbybeTia Wt h in»*).
71
70
7. Отвётьте:
1) Где живут эвёики?
2) Чем они занимаются ?
3) Куда ёдет Мучанча ?
4) Что будет делать Мучанча зимой?
5) Что он будет делать лётом?
8. Спишите предложёния. Вмёсто тбчек вставьте -сь или -ся
Лётом я катаю... на лодке.
Ты заботишь... о лесных жи-
вотных.
Он катает... на коньках.
Мы охбтим. .. на зайцев.
Вы интересуете... геологией.
Они занимают... спортом.
польских слов вставьте русские
На катке
1 *
9. Спишите предложёния. Вмёсто
1) Он (da) мне тетрадь по математике. 2) Кому они (dadzq) эту
награду ? 3) Мы (damy) этот портфель отцу. 4) Кому вы (dacie)
этот конвёрт?
JBk КАКЙМ
ЗИМНИМ СПОРТОМ
ТЫ ЗАНИМАЕШЬСЯ?
Они съезжают с горы
1. Отвётьте на вопросы:
1) Какое врёмя года представлено на картинках?
Что дёлают дети на каткё ?
НА КАТКЁ
3) Умеют ли все уже кататься на коньках?
4) На чём ребята съезжают с горы?
5) Умеешь ли ты ходить на лыжах?
6) Умеешь ли ты кататься на коньках?
В. Донникова
Блестят конькй,
Блестйт каток,
Пушйстый снег искрйтся.
Надень конькй
Свой, дружок,
Попробуй прокатйться.
Пускай тебя
Щипнёт мороз —
Смотрй, не испугайся,
Пусть заморозит он
До слёз —
Ему не поддавайся!
Не отступай,
Скользй вперёд,
Летй быстрее птйцы!
Мороз сердитый
Отстаёт
От тех, кто не бойтся!
2. Выучи стихотворение наизусть.
пусть заморозит он до слёз niech wycisnie Izy z zimna
скользй вперёд sun naprzod
быстрее птйцы szybciej niz ptak
мороз отстаёт mroz nie chwyta
3. Поставьте вопросы к следующим предложениям.
1) Ученики седьмого класса катаются на коньках на шкбльном
катке. 2) Они пошли кататься на коньках на школьный каток
3) Соня учится ходить на лыжах. 4) Он занимается лыжным спор
том. 5) Они занимаются плаванием.
Wzor: Где катаются ... ?
Кто катается ... ?
Что делают ученики . .. ?
4. Спишите предложения. Вместо точек вставьте пропущенные бук-
вы. Ответьте устно на эти вопросы.
1) Каким зимним спортом ты занима... ?
2) Люб... ли ты кататься на коньках?
3) Уме... ли ты ходить на лыжах?
4) Забот... ли ты зимой о лесных животных и птицах?
5) Люб... ли ты кататься на байдарке ?
Ты помогаешь ему по русскому языку.
Ты хорошо учишься.
Ты получишь хорошую отметку.
Jak^ regul? ortograficzn^ ilustruj^ podane wyzej przyklady?
Sprawdz, czy dobrze wykonales cwiczenie nr 4.
5. Z podanych nizej zdan oznajmujQcych utwdrzcie wg wzoru
zdania rozkazuj^ce.
1) Завтра я встану в шесть часов. 2) Я надену тёплое пальто.
3) Она ответит на вопросы. 4) Я сяду за стол. 5) Он готовит уроки.
Wzor: Встань завтра в шесть часов. Встаньте завтра в шесть
часов. Пусть он встанет в шесть часов. Пусть онй встанут
в шесть часов.
МОЙ ДРУЗЬЯ
TRYB ROZKAZUJACY
Я надену коньки.
Надень конькй!
Наденьте конькй!
друзья по школе
koledzy szkolni
Это мой друзьй по шкбле.
Миша и Володя слушают рёдио.
Что делает Гриша?
Я сяду на своё место.
Сядь на своё место!
Сядьте на свой места!
Онй слушают
(что ?)
/музыку.
\ радио.
Oni shichajO;
(czego ?)
/ muzyki.
\ radia.
W podany wyzej sposob tworzymy tryb rozkazdjQcy, gdy
czasu terazniejszego (lub przyszlego niezlozonego) konczy si% no
gloskQ, a akcent w 1 osobie I. poj. czasu terazniejszego (lub przys
niezlozonego) pada na temat.
1. Поставьте нёсколько вопросов к картинке.
2. Расскажйте, что вы видите на картйнке.
76
74
3. Przeczytajcie, a nastgpnie przepiszcie podane nizej zdania.
Wyrazy w nawiasach postawcie w odpowiednim przypadku
i liczbie.
1) Сегодня мы выслушали (интересная передача) по радио. 2) (5Та
f ___ ___ТТГЧТГЛ ГгЛ ГТГ WYV • О\ ГТ
^ская
артистов.
передача) мы слушали в понедельник. 3) Я слушал (пбль
народная песня) в исполнении (w wykonaniu) русских •
4) (Чья музыка) ты слушал вчера по радио?
пять лет.
Ему исполнилось
тринадцать лет.
Ему
семьдесят лет.
мне, тебе, ему, ей
брату, сестре
нам, вам, им
мальчикам, дёвочкам
двенадцать лет
исполнилось двенадцать лет
4. Скажите, скблько им лет:
1) Сегбдня моему брату испблнилось 16 лет. 2) Моёй сестрё испол-
нилось 14 лет. 3) Моей подруге испблнилось 13 лет. 4) Его сыну
испблнилось 10 лет. 5) Моему товарищу испблнилось 15 лет.
Wzor: Моему брату шестнадцать лет.
5. Przepiszcie zdania, stawiaj^c podane w nawiasach rzeczowniki
w odpowiedniej formie. Liczebniki napiszcie slowarni.
1) Моему (брат) испблнилось 10 лет. 2) Мне 13 лет. 3) Этой (уче
нйца) испблнилось 16 лет. 4) Его (отец) 39 лет. 5) Её (тётя) 25 лет.
76
LICZEBNIKI PORZAJDKOWE
OD 11 DO 19
одиннадцат-ый, -ая, -ое
двенадцат-ый, -ая, -ое
тринадцат-ый, -ая, -ое
чётырнадцат-ый, -ая, -ое
пятнадцат-ый, -ая, -ое
шестнадцат-ый, -ая, -ое
семнадцат-ый, -ая, -ое
восемнадцат-ый, -ая, -ое
девятнадцат-ый, -ая, -ое
6. Podane w zdaniach liczebniki porz^dkowe napiszcie slowarni.
1) Сегодня уже (11) самолёт прилетел в аэропорт. 2) (12) номер
,,Пионерской прадвы” пишет о полёте в космос Юрия Гагарина.
3) Это была наша (14) экскурсия в горы. 4) Он пришёл в библио-
теку в этом году уже (16) раз. 5) Это был его (19) полёт на самолёте
ТУ-104.
7. Составьте вопросы.
1) Ему* 1 тринадцать лет. 2) Моему отцу сброк лет. 3) Моёй маме
тридцать пять лет. 4) Нашему дедушке восемьдесят лет. 5) Нине
десять лет.
ЗАМЕЧАТЕЛЬНАЯ профёссия
По Виктору Голявкину
Как только погас у нас в комнате свет, к нам сейчас
же стали стучать соседи. Они всё спрашивали:
— Что такое?
Мы с мамой тоже пошлй стучать к соседям и спра-
шивать :
— Что такое?
Но никто ничего не знал, и все только спрашивали:
что такое? что случилось?
77
Только одйн дядя Яша сказал:
— Ничего нигде не случилось. Погас свет и всё
, - , л*
очень часто даже бывает.
Свет погас во всём доме. Все собралйсь на улице.
— Вот ещё новость!
— Как это так!
— Никогда так не было.
Все говорили, что дело не в пробке, а где-то в сети
а я спрашивал, где эта пробка и сеть (мне было всё это
очень интересно). Но мне никто ничего не сказал.
Дядя Яша пошёл звонйть монтёрам, а все стали расска-
зывать, как погас свет.
Тётя Нюся сказала:
— Вы знаете, как только это случйлось, моя кошка
побежала в кухню и съела там свежую рыбу.
Тётя Женя сказала:
— Вы слышите? Это кричйт мой маленький сын. Он
будет кричать, пока свет не зажгут.
Тётя Йра сказала:
— Не верится, что раньше жйли без электрйческого
света. С лампами, которые коптят.
Одна бабушка сказала:
— Как же, помню. Ещё как помню. И керосин у нас
не всегда был. Мрак.
Бабушка эта жила при царе. До сих пор рассказывает
об этом. Как начнёт — не остановится. Но тут как раз
монтёр пришёл. Все к нему бросились. И бабушка успо-
коилась.
Я смотрю на монтёра. Он прикрепляет к ботинкам
крючки и подходит к столбу. Улыбается. И спокойно
лезет на столб. Он долезает доверху и что-то там с про-
водами делает. А потом во всём долю загорается свет.
- ф
78
Все кричат: „Ура!”
Монтёр слезает на землю. Он говорит:
— Всё в порядке.
Я гляжу на его крючки. И трогаю крючки руками.
Я хотел бы иметь такие крючки, чтобы лазить на самый
высокий стилб.
Все жмут руки монтёру.
в исполнении — w wykonaniu
замечательная профессия — zna-
komity zawod
не верится — trudno uwierzyc
жить при царе — zy<$ za carskich.
czasow
прикреплять к ботинкам крюч-
ки — przymocowywa6 do bu-
tow raki
8. Переведите на русский язык:
1) Те lyzwy podarowal mi ojciec. 2) Tamta dziewczynka dobrze
jezdzi na lyzwach. 3) Ten kolega byl na slizgawce rano, a tamten
pojdzie wieczorem. 4) Tamara chciala porozmawiac z Zin^ na
tej przerwie. 5) Na tamtym stole lezaly ksi^zki i zeszyty. 6) Те
dziewczynki i tamci clilopcy pojdq, razem na wycieczk^.
9. Скажите, где погас свет.
Школа, маленький гброд, посёлок, деревня, пионерский лагерь,
улица, моя комната, кухня.
10. Скажите, кому звонил Коля.
Монтёр, врач, дядя Саша, Гриша, Тамара, милиционер, родите
ли, монтёры, знакомые пионёры.
11. Составьте план рассказа в форме предложений.
12. Перескажите по плану содержание рассказа.
79
— Что представлено на этой
почтовой марке?
— Эта марка представляет атом-
ный ледокол ,,Лёнин”.
— Знаете ли вы, где он плавает ?
— Он плавает по Северному Ледовитому океану.
— Какая длина его?
— Длина этого ледокола сто тридцать четыре метра.
—- Какой у него запас топлива?
• *
— Весь запас его топлива — это шестьсот килограммов урана.
И
ЛОЧШД'И
— Вот ещё одна почтовая марка.
Кто это ?
— Это белый медвёдь.
— Где живут белые медведи?
— Ош! живут на Севере СССР,
где вечные снега и льды.
1. Расскажите, что вы видите на картинках.
80
i
г
г
2. Скажите, в котбром
часу
приходил вчера
почтальбн.
3. Скажите, кому он принёс вчера письма.
Антон Павлович Иванов
Николай Андреевич Петрбв
врач
инженер
Анна Сергеевна Соколова
медсестра
4. Скажите, от кого и откуда пришли письма. Где живут отправите-
ли этих писем?
Анна Сергеевна Соколова
медсестра
ПОЛЬША
Wanda Kowalska
Warszawa
ul. Kopernika 4
СССР
Волгоград
ул. Московская 36
Андрей Петрович Соколов
СССР
Москва
ул. Горького 50
Нина Ивановна Соколова
5. Прочитайте диалог.
— Аля, тебе письмо. Кто тебе так часто пишет?
— Мне пишет моя подруга Нина.
— Где она живёт?
6 — J?zyk rosyjski, kl. VII — S. Czochara
Ск.гките, ско 1ы<о у них книг.
GttfWNE
PISOWXIA
LICZEBNIK6W GL6WNYCH
w srodku wvrazu
у Колн
у Истра
•I 90
500
LICZEBNIKI
OD loo DO 1000
od 5 do 20
oraz w liczebniku 30
(пять ...» тридцать)
у z\in опа — ООО
у его отца — 785
у его мамы — 800
Он А живёт в Сибири.
О ч. М 011.1 1Л.ЧН 1ПП11СТ?
• Она пишет о том,
самолете над Сибирью и Дальним Востоком. Очень
ное ппсьмб.
Ножа ivik-та» я с удовольствием послушаю.
как лс!с ла со своим отцбм цп
Если хочешь, я могу тебе его прочитал
у Ани — 125
\ Нины — 267
у Веры — 390
сто
дабсги
триста
четьгреста
пятьсот
шестьсот
семьсот
восемьсот
девятьсот
тысяча
na koricu wyrazu
•*
сто двадцать один
двести тридцать два
триста сорок четыре
четыреста пятьдесят пять
пятьсот шестьдесят семь
шестьсот семьдесят восемь
семьсот восемьдесят девять
восемьсот девяносто пять
девятьсот одиннадцать
od 50 do 80
oraz od 500 do 900
(пятьдесят .. ., девятьсот)
7. I‘i zrph'/j’i»' |1<н1ни»5 niz» j polip z< nia ljr/д-biiik4w z rz< < zowni
kiifhi. Li<-zby inipMz< !<• i lownnii I I4z« i< z nimi 3 kr6tki<’ zdanbv.
4<) парт
ftO учеников
f.o chmojH toh
70 инжснсроп
но дсрёпьсп
00 нарохбдон
400 cf'.iftUcic
60U караидашбй
ООО 11<1С.ЧДбл
700 рабочих
яоо деревьев
1)00 машин
ДОРОГАЯ АЛЯ!
Я хочу описать, какое интересное путешествие я со-
вершила в последнее время.
Мои отец летел в командировку па Дальний Восток
и взял меня с собой.
Мы летели на самолёте над Сибирью и Дальним Восто-
ком.
Сибирь и Далыпп'1 Востбк — это самая богатая у нас
в стране земля. В Сибири много желёзиой руды, качен-
пого угля, золота, алмазов и т.п.
Мы пролетели над большими реками. 1ы только по-
смотри па карту. Ты легко найдёшь реки: Обь, Апгару,
Енисей, Амур и Лену. Я их вйдела в окно самолёта. Они
очень красивы!
Мы вйдели много старых и новых городов: Омск,
Иркутск, Братск, Ангарск, Амурск, Находка. В глухой
тайге растут всё новые и новые городё и заводы.
Но они растут теперь не так, как прежде. Раньше каждый
дом из кирпичей строили. Это была долгая работа. А те-
перь иначе. На заводе дёлают целые стены домов, и лест-
ницы, и потолки. Подъёмный крап ставит новый дом
быстро, как в сказке. Месяц прошёл и дом готов.
На самых больших сибирских реках строя гея большие
6*
83
гидроэлектростанции. Плывут по рекам пароходы. ца
озере Байкал, самом глубоком из озёр мира, люди ловят
рыбу. На берегу Чукотского моря смелые охотники
-чукчи*) охотятся на моржей. В Сибири добывают также
алмазы.
Пролетели мы Сибйрь и Дальний Восток, попали на
другой конец нашей страны — на Камчатку. На Камчатке
много вулканов. Вода в море очень холодная, ио вбзте
вулканов из-под землй горячие ключй бьют. В них можно
купаться круглый год, даже зимой. Я очень рада, что мне
удалось всё это увйдеть.
Передай привет своим друзьям.
Твоя подруга Нйна
с удовольствием
лететь в командировку
лететь на самолёте
видеть в окно
подъёмный крап
охотиться на моржей
ch^tnie
udawac siq w podroz sluzbowq samolotem
lecie6 samolotem
widziec z okna
dzwig
polowac na morsy
84
8, Отвётьте на вопросы:
1) О чём рассказывает Нйна в своём письмё?
2) Какие сибйрские рёки она назвалё ?
3) Как тепёрь стрбят домё ?
4) Где нахбдится Камчатка?
) Чукчи ludnoAe zamioszkujQca Okr^g Czukocki na pdhiociio-wschod-
nich krancach Zwiqzku Radzieckiego.
9. Читайте предложёния. Вмёсто тбчек вставьте проп^Ьценные словё.
1) Нам ... друзья из СССР. 2) Сегодня Аля получила письмо
из ... . 3) ... пишет её подруга Нйна. 4) Она живёт в ... .5) Она
прислала письмб, на конверте которого были две марки. 6) Одна
марка изображает атомный ... „Лёнин”. 7) Он плавает по Се-
верному ........8) Длина этого ... сто тридцать четыре метра.
RZECZOWNIKI RODZAJI7 ZENSKIEGO
ZAKONCZONE NA SPOLGLOSKJ?
я
далёкая Сибирь
Красная площадь
домашняя тетрадь
эта местность
Она живёт (где?) в Сибири.
Мы были (где?) на Красной площади.
У мальчика нет (чего?) домашней те-
тради.
Они подошли (к чему?) к Красной пло-
щади.
Мы уже говорили (о чём?) об этой
мёстности.
W rzeczownikach rodzaju zenskiego zakonczonych na spolgloskQ
w dopelniaczu I. poj. wystQpuje koncowka -и. Koncowka -и wyst^pujs
rowniez w celowniku i miejscowniku I. poj.
10. Przepiszcie podane nizej zdania, uzupelniajqc brakujqce kon-
cdwki przymiotnikow i zaimkow. Rzeczowniki w nawiasach
postawcie w odpowiedniej formie.
1) Мы читали интерёсн... статью о (жизнь) детей в далёк...
(Сибирь). 2) Больной лежал на (кровать). 3) Пассажиры самолёта
не замечали болып... (скорость). 4) Очень интерёсн... встреча
произошла с Валентиной Терешковой в пионёрск... (лагерь) под
Ярославлем. 5) В эт... огород... нет ни (лук), ни (моркбвь).
11. Напишите сочинёние на тёму „Мой лучший друг” или „Моя
лучшая подруга”.
План сочинёиия:
а) Как зовут твоего лучшего друга (или подругу)?
б) В каком классе он (она) учится?
в) Сколько ему (ей) лет?
г) В каком городе и на какбй улице он (оиё) живёт ?
д) Давно ли вы знаете друг друга?
е) Как вы вмёсте проводите свободное врёмя?
< *
ПА ВОКЗАЛЕ
Касса
Люди стоят в очереди
за бюстами.
Камера хранения
Здесь пассажиры оставляют
свой багаж.
Им выдают квитанции.
2. К дйшп>1М предложениям поставьте вопрбсы:
1) Поезд в Варшаву отправляется в семь чаебв. Это скбрый
поезд. Он отходит с Белорусского вокзала.
2) Поезд в Ленинград отправляется в двадцать три часа. Это
экспресс „Красная стрела”. Он отхбдит с Ленинградского
вокзала.
3) Поезд в Казань отправляется в девять часов. Это скорый
поезд. Он отходит с Казанского вокзала.
4) Поезд в Краков отправляется в четырнадцать часов. Это пас-
сажирский поезд. Он отходит с Главного вокзала.
5) Поезд в Познань отправляется в восемь часов. Это электри-
ческий скорый поезд. Он отходит с Главного вокзала.
3. Обратитесь к служащему на вокзале с вопросом или прбсьбой.
а) Вам нужно купить билёт в Москву (Ленинград, Минск, Киев,
Казань, Ярослйвль, Волгоград) на скорый поезд (на пассажир-
ский поезд, на экспресс „Красная стрела”).
б) Вы хотите узнать, с какого перрона отходят эти поезда.
в) Вы хотите узнать, в котором часу отходят эти поезда.
Wzor:
а) — Дайте, пожалуйста, билёт на. скорый поезд в Москву.
— Сколько стоит билёт на скбрый поезд в Москву?
б) — Скажите, пожалуйста, с какого перрона отходит скорый
поезд в Казань?
в) __ Скажите, пожалуйста, в котором часу отходит скбрый
поезд в Ленинград?
4. Проведите разговбр.
— Куда ты едешь, Петр?
— Мы собираемся в горы.
— А я еду вместе с родителями в Краков к родственни-
кам. У них завтра большой семейный праздник. Дядя
Виктор празднует юбилей — сорокалетие своей научной
и псдагогйческой деятельности.
— Вот как! Так ты едешь в гости?
— Да. Надеюсь, что там будет очень весело.
87
— Мы тоже думаем приятно провести наш -
дых. Как хорошо, что в горах ещё много снега Т?01** °т-
дйть на лыжах, от врёмени до врёмени кататься Х°'
ках, съезжать на санках. На к°нь-
— Но вот и наш поезд. Идёмте на перрон!
сорокалетие научной
деятельности
праздновать юбилей
идёмте на перрон
czterdziestolecie pracy naukowei
J
obchodzic jubileusz
chodzmy na peron
*
I
I
I
5. Продолжайте начатый разговор двух подруг, котов,
на вокзале. ’ котоРые встрётилиа
— бля, куда ты ёдешь?
— В Карпач!
- Как хорошо! Я тоже туда ёду с сестрой... itd.
6. Пользуясь слёдующими данными, скажйте по trfr™
часу, на каком поезде и куда можно поехать. ® K°T6p°”
Moskwa
Leningrad
Minsk
pocifig
pospieszny 14.40
peeing
osobowy 19.30
ekspres
„Czerwona
strzala” 15.50
7- Составьте устно короткий рассказ по картинке.
БАГАЖ
Самуил Маршак
Дама сдавала в багаж
Диван,
Чемодан
Саквояж,
Картйну,
Корзину,
Картонку
И маленькую собачонку.
Выдали даме на станции
Четыре зелёных квитанции
О том, что получен багаж:
Диван,
Чемодан,
Саквояж,
Картйна,
Корзйна,
Картонка
И маленькая собачонка.
Вещи везут на перрон,
Кидают в открытый вагон.
Готово. Уложен багаж:
Диван,
Удрал из вагона щенок.
Хватшшсь на станции Дно —
Потеряно место одно.
В испуге считают багаж:
Диван,
Чемодан,
Саквояж,
Картйна,
Корзйна,
Картонка...
Товарищи! Где собачонка?
Вдруг вйдят: стойт у колёс
Огромный взъерошенный пёс,
Поймали его — и в багаж,
Туда, где лежал саквояж,
Картйна,
Корзйна,
Картонка,
Где прежде была собачонка.
Приехали в город Житомир.
Носйлыцик пятнадцатый номер
*////
Собака-то как зарычит,
А дама-то как закричит:
— Разбойники! Воры! Уроды!
Собака не той породы!
Швырнула она чемодан,
Ногой отпихнула диван,
Картйну,
Корзйну,
Картонку...
— Отдайте мою собачонку!
— Позвольте, гражданка! На станции
Согласно багажной квитанции,
От вас получили багаж:
Диван,
Чемодан,
Саквояж,
Картйну,
Корзйну,
Картонку
И маленькую собачонку.
Однако
За время пуп!
Собака
Могла подрастй!
zorientowali si$
zgubiono jednq sztukQ bagazu
tekturowe pudlo
pics innej rasy
zgodnie z kwitem bagazowym
хватились
потеряно место од и 6
картонка
собака нс той породы
согласно багажной
квитанции
8. Расскажите по данному ниже плану содержание
„Багаж”.
стихотворения
1) Женщина сдаёт своп вёщи в багаж.
2) В багажном вагоне.
3) На станции „Дно”.
4) В Житомире.
9. Составьте тематический словарь на тему „На вокзале”.
RZECZOWNIKI NA ж, ш, ч, щ
Rodzaj zenski
Rodzaj niQski
рожь
мышь
ночь
вещь
багаж
шалаш
ключ
плащ
Rzeczowniki rodzaju zenskiego zakonczone na spolgloskq majq zawsze
ь na koricu, nawet po twardych ж, in, co odroznia je od rzeczownikow
rodzaju m^skiego, ktore po ж, ш, ч, щ znaku mi^kkiego nie majq.
10. Przepiszcie zdania; rzeczowniki w nawiasach przetlumaczcie
na<j§zyk rosy j ski.
1) (Noc) была тёмная. 2) К больному приехал (lekarz). 3) (Mysz)
быстро пробежала по полу. 4) На поляне стоял (szalas).
5) В поле растёт (zyto). 6) Мы отнесли свой (bagaz) в камеру
хранения. 7) Мне нравится эта (rzecz). 8) Я повесила (plaszcz)
на вешалке.
11. Спишйте данные ниже предложёния. Числа напишите словами.
1) Сегодня было 25 градусов мороза. 2) В Сибири бывает 50 гра-
дусов мороза. 3) В нашем доме живёт 935 человек. 4) На этой
улице находится 99 зданий.
92
ВОЗРАСТ
Мне двенадцать лет.
Ему четырнадцать лет.
Он старше меня на два года.
Моей сестре семь лет.
Мне тринадцать лет.
Она моложе меня на шесть
лет.
1. Ответьте на вопросы:
1) Сколько лет твоему брату? На сколько лет он (моложе, старше)
тебя ?
2) Сколько лет твоей сестре? На сколько лет она (моложе, старше)
тебя?
3) Ему пятьдесят два года. На сколько лет он старше тебя?
4) Ей шесть лет. На сколько лет она моложе тебя?
5) Сколько тебе было лет, когда ты поступил в школу?
2. Проведйте разговор по данному образцу.
— Володя, сколько у тебя сестёр?
— У меня две сестры.
— Онй моложе йли старше тебя?
— Одна моложе, другая старше меня.
— Сколько лет твоей младшей сестре?
93
— Ей девять лет.
— На сколько лет опа моложе тебя?
— Она моложе меня на пять лет.
— А сколько лет твоей старшей сестре?
— Ей шестнадцать лет.
— На сколько лет она старше тебя?
— Она старше меня на два года.
ОДИН год
тридцать один год
два
три — года
четыреz
пять лет
тридцать^ три —^гбда
\ четыре /
тридцать п ять лет.
3. Спишите предложения. Вместо тбчек вставьте пропущенные сло-
ва. Числа напишите словами.
Ему 2 ... . Его отцу 43 ... . Мне 15 ... .Её брату 4 ... .Её тёте
44 ... . Сестре 21 ... . Егб товарищу 31 ... . Их учителю 50 ... .
Моей маме 46 ... . Егб сестрё 17 ... .
ОН ПОКАЗАЛ мне солнце
По Михайлу Коршунбву
Я никогда не забуду своего деда. Он показал мне солнце.
Каждое лето я проводил в горах у деда в обсерватории.
Дед жил один. Окна в его доме стояли открыты настежь.
Ветер шевелйл газетами и журналами, которые лежали на
столе, размахивал в ванной комнате полотенцами, отворял
и затворял двери.
94
Когдй я приехал к деду пёрвый раз, тогда он показал
мне солнце. Я был совсем маленьким л приехал иод при-
смотром проводника.
Дед встретил меня на вокзале в Чимишгарё*). Высокий,
седой, уже с весны он ходил без пальто и без шапки.
Дед легко снял меня с площадки вагона и поставил на
землю. Сказал:
— Хорошо, что ты приехал.
От таких слов я почувствовал себя взрослым.
На вокзальной площади ждал старый автобус. Он по-
вёз нас в горы, в обсерваторию.
На другой день дед разбудГш меня рано утром и повёл
в башню, в которой он работал. Он показал мне круглый
табурет и сказал:
— Садись.
Я сел. Дед показал на окуляр:
*) Чимишгар — маленькая местность на Кавказе.
95
Поэтому случаются бури,
когда появляются
— Смотри сюда. Ты увидишь солнце.
Я посмотрел в окуляр и увйдел солнце. Оно было боль-
шим и блйзким. Оно было перед самыми глазами. Тёмные
точки, взрывы.
Я вйдел жизнь солнца.
Дед сидел рядом тоже на круглом табурете и говорйл мне:
,,Солнце влияет на землю.
засухи, землетрясения. Ёсли знать,
п исчезают на солнце пятна и взрывы, можно на десять,
двадцать лет предсказывать бури, засухи и землетря-
сения”.
Мы с дедом почти ежедневно приходили в обсерва-
торию.
Ёсли облака закрывали солнце, мы уходили гулять
в горы йли уезжали на автобусе в Чимишгар.
Мне нравилась тйхая башня с гнёздами ласточек у сл
мого купола. Я любил слушать, что объясняет и показы
вает дед.
Таким я запомнил своего деда. И не забуду его. Нц
когда.
Он показал мне солнце.
он жил один
окна стояли открыты настежь
под присмотром проводника
я почувствовал себя взрослым
mieszkal sam
okna byly otwarte na oSciez
tu: pod opiekq, konduktora
poczulem si§ doroslym
4. Отвётьте:
1) Где жил дедушка мальчика?
2) Где он работал?
3) Сколько мальчику могло быть лет, когда он впервые прие-
хал к своему деду?
4) Где мальчик любил проводить время, когда был у деда?
5) Как проводили время дедушка со своим внуком, когда не
было солнца?
6) Почему рассказ называется ,,Он показал мне солнце”?
5. Utworz ze zdan oznajmuj^cych zdania rozkazuj^ce w 2 os. 1. poj.
i mn. Przypomnij sobie, jak tworzymy tryb rozkazujQcy cza-
sownikow (patrz §§ 10, 12 i 16).
1) Я никогда не забуду своего деда. 2) Я посмотрю туда. 3) Я ска-
жу тебе, где находится почта. 4) Я надену конькй. 5) Я встану
завтра в шесть часов. 6) Я помогу им по математике. 7) Я сяду
на своё место.
6. Wedlug wzoru wypiszcie z poprzedniego cwiczenia czasowniki
w trybie oznajmuj^cym i rozkazujQcym.
Zaznaczcie miejsce akcentu w czasownikach.
AA zor: я не забуду не забудь не забудьте
я скажу ....... ...............
96
с)тот ДОМ высок
К KOI КА (RZhCZOWNIKOWA) FORMA PRZYMIOTNIKOW
RODZAJU MJ£SK1EGO
В деревне построили высокий
дом.
Здоровый мальчик учится хо-
рошо.
День прошёл — и мальчик здо-
ров.
1
W j^zyku rosyjskim, podobnie jak w polskim, przymiotniki oznacza-
jqce cech<? przedmiotu wyst^pujq w formie pelnej oraz krotkiej.
W jezyku rosyjskim krotka forma przymiotnika uzywana jest о wiele
czQsciej niz w j^zyku polskim.
с
7. Podane nizej zdania przerobcie tak, aby wyst§pujq,ce w nich
przymiotniki w formie pelnej byly uzyte w formie krotkiej.
1) 5то был красивый город. 2) 5)то был глуббкий канал. 3) У жен-
щины был тяжёлый багаж. 4) Вечер был тихий.
Сколько лет Ване?
<Д]
97
7 — Jgzyk rosyjski, kl. VII — S. Czochara
Когда Ваню спросили, сколько ему лет, он подумал и ответил:
,,Я втрое моложе папы, по зато втрое старше брата Серёжи”. А ма-
ленький Серёжа подбежал и объяснил, что папа старше его на 40 лет.
Сколько лет Ване?
8. Przepiszcie podane nizej zdania. Przymiotniki w nawiasach
postawcie w formie krotkiej.
1) Ночной воздух (свежий). 2) Зтот мальчик очень (весёлый).
3) Ты сегодня (нездоровый). 4) Он был (глухой). 5) Самолёт был
(готовый) к полёту. 6) Тротуар был (широкий).
ЧИСЛО
Какое сегодня число?
Сегодня двадцать второе февраля.
Какое вчера было число?
Вчера ....
Какое завтра будет число?
Завтра ....
Какое послезавтра будет число?
Послезавтра ....
Какого года?
Тысяча девятьсот семьдесят четвёртого.
LICZEBNIKI PORZ^DKOWE
OD 20 DO 100
двадцать
двадцать одйн
двадцать два
двадцать три
тридцать
сорок
пятьдесят
шестьдесят
семьдесят
восемьдесят
девяносто
сто
двадцатый, -ая, -ос
двадцать первый, -ая, -ос
двадцать второй, -йя, -бе
двадцать третий, -ья, -ье
тридцатый, -ая, -ое
сороковой,-ая,-бе
пятидесятый, -ая, -ое
шестидесятый, -ая, -ое
семидесятый, -ая, -ое
восьмидесятый, -ая, -ое
девяностый, -ая, -ое
сотый, -ая, -ое
Какого числа начинается весна?
Весна начинается 21 марта.
Какого числа начинается: лето, осень,, зима?
сто трйдцать седьмой
тысяча девятьсот шестьдесят
пятый
sto Lrzydziesty siodmy
tysiqc dzievvi^cset szesedziesiqty
picyy
В каком году? |
В каком году он поступйл в школу ?
Он поступйл в школу в тысяча девятьсот шестиде-
сятом году.
В каком году ты родйлся ?
Я родйлся в тысяча девятьсот пятьдесят пятом году.
W jszyku rosyjskim forms liczebnika porzqdkowego ma tylko ostatnia
czqsc skladowa liczebnika zlozonego i ona sis tylko odmienia.
1. Ответьте на вопросы:
1) Когда кончается учебный год?
2) В какбм году родилась твоя сестра? родйлся твой брат?
3) Когда твой день рождения?
4) Когда начинаются каникулы?
б) Какой теперь месяц?
Какого
месяца ?
числа? (dnia)
В какбм году?
j Какое число? |
2. Прочитайте предложения. Составьте к ним вопросы.
1) Зто было в 1962 году. 2) Сегодня 5 февраля. 3) Мой .младший
брат поступйл в школу в 1961 году. 4) Весна кончается 21 июня.
5) 1 сентября начинается учебный год. 6) 12 апреля 1961 года
первый в мйре советский космический корабль ,,Восток” с челове-
ком на борту совершйл полёт вокруг земли. 7) 12 апреля — День
космонавтики.
99
3. Спишите данные примёры. Чйсла напишйте словами.
10 января, 25 марта, 1 мая, 3 августа, 7 ноябрй, 28 феврал'
29 октября, 9 апрёля, 8 июня, 23 марта, 16 июля, 25 сентябре’
4. Прочитайте диалог. Составьте разговор, употребляя даты и
а гА**-*1
недели.
’ — Какое сегодня число?
~ — Сегодня пятое февраля тысяча девятьсот шестьдесят
шестого года.
— Когда будет урок русского языка?
— Завтра.
— Какое это будет число?
— Это будет шестое февраля.
— Какой день недели?
— Понедельник.
— Какого числа мы поедем за город?
— Мы поедем девятого февраля.
— Через сколько дней это будет ?
— Это будет через три дня.
Я приду через пять минут.
Мы приедем к вам через не-
•дёлю.
Через месяц..
Przyjd^ za pi§c minut.
Przyjedziemy do was za tydzieii.
Za miesi^c.
5. Переведите.
Dzisiaj jest 22 lutego. Za trzy dni b^dq moje urodziny. О dniu
moich urodzin pamiQtajq znajomi i koledzy. W tym dniu jest
zawsze wesolo. Moi koledzy skladaja mi zyczenia urodzinowe.
6. Скажи сколько тебё было лет:
В 1965 году? В 1966? В 1969? В 1974?
7. Скажи, сколько тебё будет лет?
В 1977? В 1978? В 1979? В 1980? В 1981?
100
БЁЛЫЕ РбЗЫ
Зто случилось во время воины, в Варшаве. Гйтле-
ровцам не понравилась надпись на памятнике великому
польскому астроному Копернику: ,,Николаю Копернику
— соотечественники”. Фашйсты закрыли слова тяжёлой
железной плитой и закрепйли её на стальных болтах.
Но польские патриоты решйли иначе. Алекс Давы-
довский должен был убрать плиту. Члену подпольной ор-
ганизации Алексу нелегко было это сдёлать, потому что
памятник стоял напротив здания полйции. В случае не-
удачи Алексу грозйла смерть.
Ранним морозным утром, когда на дворе было ещё
темно, Алекс подкрался к памятнику. Невдалеке послы-
шались шагй патруля. Юноша прижался к холодному
камню. Полицейский ничего не заметил, он вошёл в дом.
Никогда, кажется, не было такого холода. ,,Греться по-
шли”, — подумал Алекс и, не теряя врёмени, принялся
отвйнчивать болты.
Начинало светать. Надо было торопиться. Руки мёрзли
от холода. Ещё одно уейлие — и желёзная плита сползла
вниз. Алекс осторожно оттащйл её в сторону и закопал
в снег.
Нёсколько дней спустя, 19 февраля, в день рождёния
велйкого астронома, на памятнике снова можно было про-
чёсть надпись:,,Николаю Копёр нику — соотёчественники”.
А рядом лежали бёлые розы...
Алексу Давыдовскому не пришлось дожить до счас-
тлйвых дней свободной Польши. Он геройски погйб в боях
с фашйстами. Польское правйтельство посмёртно иаградйло
его высшей наградой за храбрость.
10]
8-Е МАРТА — ЖЕНСКИЙ ДЕНЬ
магазйн
10.
онй закрепили её на
стальных болтах
подпольная организация
кажется
не теряя времени
принялся отвинчивать
руки мёрзли от холода
несколько дней спустя
не пришлось дожйть
przytwierdzili jQ
stalowymi srubami
organizacja podziemna
wydaje sit?
nie trac^c czasu
zacz^l odki’Qcac
r$ce marzly z zinnia
po kilku dniach
nie dane bylo dozyc
Отвётьте на вопросы:
1) Когда произошло это событие?
2) Что сдёлали фашйсты?
3) Кто должен был убрать желёзную плиту?
4) Что грозйло Алексу?
5) Как он убрал эту плиту?
6) Что лежало у памятника Копёрнику несколько дней спустя?
7) Что потом случилось с Алексом Давыдовским?
О каких ещё геройческих подвигах польских партизан и солдат
вы можете рассказать?
Спишйте предложёния. Вмёсто точек вставьте пропущенные
буквы.
1) Нам надо было торопйт... . Он никогда не торопит... .
2) Ночью Алекс подкрал. .. к памятнику. Алекс должен был
подкраст... к памятнику. 3) 5то им не поправит... . Это нам
может поправит... .
11. Przepiszcie podane nizej zdania. Wyrazy w nawiasach postawcie
w odpowiednim przypadku.
1) Письмо было напйсано (сйний карандаш). 2) Она пошла в ма-
газйн за (лётнее пальто). 3) На (голубое лётнее нёбо) нё было ни
(одна туча). 4) Дед жил в (маленькая комната) на (вёрхний этаж)-
5) Мйша работает инженёром в (сосёдний колхоз).
Цветочный
В связй с чем мальчики по-
купают цветы?
Для кого онй покупают эти
цветы г
да
Ж
Дома
связй с чем дёти поздравляют
бабушку и маму?
В школе
В связй с чем устроен этот
торжественный праздник ?
1. Расскажйте, что вы вйдите на картйнках.
2. Поздравьте в связй с Жёнским днем свою маму, бабушку, тётю,
учительницу и пожелёйте им всего наилучшего.
103
3. Вы находитесь в цветочном магазине. Вы хотите купить букет
роз, гвоздик, сирени. Обратитесь к продавцу с просьбой или
с вопросом.
а) — Дайте, пожалуйста, пять роз.
б) — Сколько стоит ... ?
4. Прочитайте диалог. Составьте разговор на тему „Как ты гото-
вишься к празднованию Женского дня?”
— Гриша, ты куда?
— Я иду в магазин купйть маме подарок. Ведь завтра
Женский день — мамин праздник.
— А что ты собираешься купйть?
— Пока ещё не знаю. Посмотрим в магазйне. А ты
никакого подарка своей маме не покупаешь?
— Мы с отцом купйли маме сумочку, а завтра купим
цветы.
— Вот и магазйн. Давай, войдём вместе.
— Мне некогда. Я спешу на урок английского языка.
— Прощгш!
— До свидания!
5. Прочитайте предложения. Вместо точек вставьте пропущенные
буквы.
1) Иди и куп... маме подарок. 2) Встань, надён... пальто и от-
ирав. .. письмо в Москву. 3) Слушай, Ваня, откр... окно. 4) Дети,
закр... книги и повтор... за мной. 5) Вера, ид... сегодня же
в кино и посмотр... эту кинокартину. 6) Пусть Нина пойд... со
мной.
6. Przepiszcie zdania, wstawiajac zamiast kropek przyimek lub
przedrostek c.
Мы ... дали свой вещи в багаж. Пионеры клуба интернациональ-
ной дружбы переписываются ... молодёжью всего мйра. . • ка"
кой скбростыо мы летйм ? Теперь мы ... ходим по трапу на площад-
ку аэропорта. Я хочу записаться в библиотеку. Скажите, пожалуйста,
как это ... делать? ... чем ты поздравляешь свою учительницу?
104
поздравлять с днём рождения
идти с багажом
иди со мной на почту
сдать экзамен
съехать с горы
Jakie sqj odpowiedniki wyroznionych. przyimkdw i przed-
rostkow w j^zyku polskim? Sprawdz, czy dobrze wykonales
cwiczenie nr 6.
7. Переведите.
1) Czy zdaleS juz ten egzamin? 2) Czy zjedziesz z tej gory na
sankach? 3) Zrob model tego samolotu. 4) Chlopicc lubil chodzic
z dziadkiem po gorach. 5) On jedzie z rodzicami do Krakowa.
МАЛЯР С ЗОЛОТОЙ МЕДАЛЬЮ
По E. Пермяку
Петя кончил десять классов и получил золотую медаль.
Теперь пришло время выбрать профессию.
И говорйт ему отец:
— Я советую тебе, Петя, стать, как я и твой братья,
маляром. Это хорошая профессия.
— Как же я могу с золотой медалью маляром быть?
Тогда отец говорйт:
— Поезжай, посмотрй, как твой братья работают. Тогда
решйшь.
Приехал Петя к старшему брату Ивану в Тулу и пошёл
посмотреть, как он работает. Брат красил кйстями дворец
культуры и так красйво, что Петя удивйлся.
Иван живёт в новом квартале города. Квартйра у него
из двух комнат. Она очень удобная. В одной комнате сто-
ловая, в другой спальня. Затем маленькая кухня, передняя,
ванная. У Ивана есть пылесос и полотёр. Они оолегчают
105
уборку квартиры. Стиральная машйна стирает бельё. Хоро
шб живётся Ивану и его семьё.
Приехал Пётя ко второму брату в Москву: второй брат
Степан, потолки и стены красит. В руках у него ,,пистолет’^
и из „пистолёта” краска на стёны ложится. Полчаса
час, и комната готова.
Квартйра у Степана тоже хорошая. В ней современная
лёгкая мёбель: платяной шкаф, кнйжный шкаф, стол
кресла, стулья и диван. В прошлом мёсяце Степан купил
себе холодильник. По вечерам вся семья собирается у теле-
визора смотрёть телепередачу.
Побыл Пётя у Степана одну недёлю и поёхал к третьему
брату, Василию, в город Горький, на автомобйльный завод.
Трётпй брат, как доктор одетый, сидйт и управляет
автоматйческой камерой, которая красит автомобиль. Да
так хорошо красит, что зависть берёт. По воскресёньям
Василий всей семьёй ёдет на своём „Москвиче’-’ за город.
Вернулся Пётя к отцу и говорит:
— Хорошо ты мне, отец, посовётовал. Буду и я учиться,
чтобы стать маляром.
брат}-, Baciij
III
цветочный магазйн
стать маляром
красить кистями
квартира из двух комнат
ко второму брату
по вечерам
всей семьёй
„Москвич”
kwiaciarnia
zostad malarzem
malowa6 p^dzlem
niieszkanie dwupokojowe
do drugiego brata
wieczorami
z calq, rodzin^
marka samochodu osobowego
8. Составьте тематический словарик на тему: „Квартйра”.
9* Скажи, какие предметы, о которых говорится в тексте, находят-
ся в твоей квартйре.
10. По картинкам, данным на странице 107, составьте рассказ.
106
к: i i :ou xiki
uui>: \ и mi skii-co
\ \ ж, in» ч» m, ц
карандаш
врач
боец
бапокА
карандаша
нет»
х> врача
дюйца
ZAKONi ZONE
, (кем ?
идти за ..
чем ?)
багажом
врачом
бойцом
|2. ( кажите, ш чем они нош ш.
I) У 11Сти нет синего карандаша 2) (hi ikt.ibh.'i к 1..»мерс д ше-
пни свой банок 3) К больному нужно иы ш.гтъ врача I У меня
еще нет сакнойжа 5) В ванной не бы in н<> плеши
13. Przctlumnctcir, uzyunjar krdtkirj Госту pr/yinioimk.»*.
1) Гоп stn| je>t hulny 2) Kola jest poflohny d<> • p -»j< л.
3) lh> kogo jestes |H)(l(»ll|\\ ** I) Shs/I jr-| ;p,| v. I UR ] • < h •"
саквояж
товарищ
заяц
саквояжа
(кем ? саквояжем
идти за чсч?) \ товарищем
собака бежит за зайцем
BEC11A
Rzeczowmki rodzaju m^skiego zakonczone па ж, ш, ч, щ,ц majq
w norz^d кки I. poj. koricowk? -ом, jei/i w dopelniaczu I. poj. akcent
pcac no konedwke, lub -cm, jetli pada na temat.
21 марта, иёр-
весиь!.
календарю уже
KZECZOWNIK1 KObZAJV NIJAKIEGO
ZAKONCZONYM NA ц
О TEMACIE
крыльцб крыльца дом с (чем ?) крыльцом
яйцо Хинца идти за (чем?) яйцом
-----------_
солнце солнца мы следим за (чем?) солнцем
rei . , „ .
пол тенце полотенца вытирать руки (чем?) полотенцем
— Какое сепбдня число?
— Сегодня
вы и день
— Да, по
весна.
Петя и Гриша готбвят домики
для ПТИЦ.
— Они заботятся о . .. толь-
ко весной?
— Нет, онй ... весь год.
— Где работают ученики ?
— Они работают в школьном огороде
Rzeczov»n ki rodzaju nijakiego о temacie zakonczonym па ц majq
w nerz^di Ku I. poj. kortcdwkQ -ом, jesli w dopelniaczu I. poj. akcent
pada na koocowk^, lub -ем, jeSli pada na temat.
II. Скажите. кем они гордятся.
1 ike хвалят его отца. Он ... своим ... . 2) У нашего товарища
Коля большие успехи в спорте. Весь класс ... своим ... . 3) Га-
кого грача еще у пас не было. Весь город ... своим ... .4) Этого
бонна наградили ла храбрость медалью. Весь отряд ... этим • • •
— Зачем они сима прши ш?
— Онй пришли сю ы. чтобы
копать землю. Это будет
опытный участок
— Кто будет ухаживать весь
год аа растениями?
— За растениями ... кружок
юннатов.
— Чти они будут выращи-
вать на грядках?
— ... 01Ш • 1. ОВОЩИ.
109
108
, цветами
, хаживать за <
* S ж ж ж
выращивать ч ,
\ овощи
. । , /kwiaty
piclQgnowac ( Z1 J
xrosliny
hodowac kwiaty
uprawiac jarzyny
опытный участок
юннат (юный натуралист)
dzialka do^wiadczalna
mlody przyrodnik
1. Ответьте на вопросы:
1) Есть ли у вас школьный опытный участок?
2) Выращиваете ли вы на нём овощи йли цветы ?
3) Какие овощи вы выращиваете на вашем школьном участке?
4) Сколько учеников из вашего класса ухаживает за растениями
на школьном участке?
5) Вскопали ли вы уже землю на вашем школьном участке?
Я получил письмо от товарища, который учйлся вместе
со мной в пятом классе.
Кнйги, которые лежат на столе, очень интересны.
Дерево, которое растёт у дома, уже расцвело.
2. Przeczytajcie zdania, stawiaj^c zaimki котбрый, котбрая,
которое w odpowiedniej formie.
Класс, в ... мы учимся, светлый и чйстый. Мы читали кнйгу,
... принёс Саша. Платье, ... ты купйла, мне нравится. Цветы
... мы подарйли нашей маме, очень краейвы.
3. Расскажйте, что вы вйдите на картйиках на странйце 109.
Переведите»
Pionierzy pracujq, w ogrodzie warzywnym. Oni b$dQ hodowac
kwiaty i uprawiac warzywa. Kto b§dzie piel^gnowal rosliny
przez caly rok? Kto w zimjc t4'QSZczyl о ptaki?
110
УРОК ГЕОГРАФИИ
По В. Осёевой
На первом уроке была география. Учйтель, Сергей
Николаевич, принёс в класс большую немую карту.
— Сейчас мы с вами немножко попутешествуем! —
сказал он и вызвал к карте Лйду Зорину, Васю Труба-
чёва и Колю Мазина. Онй подошлй к карте.
Учйтель обратйлся к классу и сказал:
— Три рыбака, бригадйры рыболовецких бригад, вод-
ным путём везут в Москву рыбу.
Ребята слушали внимательно. Онй боялись пропустйть
хоть одно слово.
— Ты, Трубачёв, везёшь рыбу... — учйтель посмотрел
на карту, — с Балтййского моря. Зорина везёт рыбу с Кас-
пййского моря, а Мазин — с Белого моря. Все три бригады
должны встретиться в Москве, понятно?
— Понятно, — ответил за всех Вася.
— Посмотрйте внимательно, выберите себе путь и от-
правляйтесь, — сказал Сергей Николаевич. — Ну, кто
первый начнёт?
Ребята посмотрели друг на друга.
— Я, — сказал Вася и взял указку.
— Трубачёв? Пожалуйста!
— С Балтййского моря я вошёл в Финский залйв,
прошёл по Неве... — Вася показал на карте.
— Хорошо, — сказал учйтель.
— ...в Ладожское озеро, затем по реке Свири я прошёл
в Онежское озеро.
Через секунду он уже плыл по Рыбинскому морю, при
был в Москву и с облегчением вздохнул.
— Очень хорошо, Вася! Теперь жди свойх товарищей.
ill
.*Ыда Зпршы кш la vkajkv.
На (кт|хмп с В.к<й идет женская бршада .'|ци,
ЗдрвВОЙ. — СМВАЯ jnehcib. О пп да ты идешь -
С К.и шпскиго мерк- ответила . 1лда Зорина, ltCTiK
1> .к ю ыкла споЛ пароход па Волгл, прош ы мимо
\ctjmx и. мимо Волгограда, вышла на реку Оку. встре-
ть и на тти н«хко.'1ько городов, прибыла в Москву и пере-
дала хказкл Мазшп .
Г
— Я вот хгесь поеду, — сказал Мазин и показал па
Северную Двину' .
Учитель улыбнулся.
Как хочешь, во сеть более короткий путь.
Я по Северной Двине, — сказал МАзин, посмотрел на
кдртч и тяжело вздохнул.
— Нс знаю... — сказал он.
Грубшчсв, подскажи ему, — сказал Сергей Нико-
лаемгч.
Трубгж® взял у Мазина указку.
К- । дА Мазин с помощью Трубачева добрАлся до Москвы,
Сегрсй Николаевич сказал:
— Трубачев и Зорина правильно ехали, но Мазин —
п г л и путешественник. Москва не скоро получит от пего
рыбу.
Ре”яп засмеялись. Но учитель стал серьезным.
— 1 ебё, Мазин, нужно немножко подучиться.
— Я много пропустил, — сказал тйхо Мазин.
— 1 рубэчев, помоги товарищ}’, — сказал Сергей Ни-
ммбовм
— Есть1 рАдоспю ответил Трубачёв и оглянулся на
Мазина По идиом} взгляду его Мазин понял, что занятия
будут серьезные.
I I II ‘ |Ч1’ ’ >1 С ПИМ || ; . ц Mxw-umd . 5 ,
, .,ьда*м^М,1»Атьигпйвскяй
океан ыео , ИОДУ мал он.
Пос 1С OOCVW ОН СУГНраННЛМ! К 7руГШ’1сиу < сияЛа
ш. ( .к ШШбй МГГО1 И ,M.1|(OU
рз.ч-тать. 1етя дна pj:u иг ыды,м.и в кб-вжту ш> нати
............. ве ^-ч-шиди, они аиярш*™ ЮПсрса|4<
немая кАрга
pbf6tuiHiciiK.i>i бригада
полным плтем
более кирдткхй
тара konturoaa
I u brygada гуЬд< ka
drogt) Mixing
knStasy
Ch истые
Г) Клим путем дблжен быт плыть Коля МДлш?
2 Какой ьап.и соединяет Белое морс с Онежским *т* * '
3| К (кнм путем ёкала Лйда?
4; Надошгге города, которые встрётила 1н.и »ы irrni
H7I ' Zo\\ ММ RODZAJl
о it:ma« n: z\ko\( zowm na ж, ш, я, щ, ц
межа
овца
свеч A
крыша
у ища
сто ища
ИДТИ |чем>) НСЖиЛ
ИДТИ (МКСМ?) Л1 OBUvd
ИДТИ (с чем И со свеж >1
под (чем Ч крыше»!
за 1чемН уледсА
гор.вггься чс м > | СК1ТМЦСП
Rzeczownlkl rodzoju zMgo па о tenvt.e z "°
ж, ш, ч, щ,ц w norzgdn.ku I. poj. ma)0. kanc^ki • eKC^
по temot. lub -ой, jei/. okcent pada по коЛсйгк,. пр . >4^.
овцбй.
113
•> I Г*«Н*Ь‘ О 'Н
112
>* 1л<г‘лгШ
б. Скажите, за чём и кудй онй иду*т.
Жёнщииа
Сестра
Мальчик
овца
курица
свеча
груша
в горы
на базар
в магазин
к бабушке
f>. Окончите предложёння.
1) $Экая межа. Малышки шли ....
2) В комнате nordc свет. Мы пошли за ... (свеча).
3) Ото главная улица города. Он живет за этой ....
4) Во врёмя летних каникул они поёхали за границу. Онй провели
лёто за ... .
5) Это была трудная задача. Мы не могли справиться с
давне. 2) За этой
и пошёл с (ojeiec)
большею (pine), б)
7. Спишите предложёння. Вместо польских слон вставьте русские
I) (Mlodzicz) в этой школе устроила торжественное засе-
(miedzq) растет (zyto). 3) Мальчик одёлся
на прогулку. 4) Перед собой мы увидели
Мальчик побежал к бабушке за (gni*zka).
БОЛЁЗН!
— Что с Ниной?
— Нина заболела.
— Чем онё больна?
— Она больна ангиной.
— Что v нее болит?
— У нес болит голова и гбрло.
Чем он болен ?
Чей она больна?
Миша болен
ангиной.
гриппом. М,я“ chon,je “
I. L’luz pyl.'inia do wyrtjznionyrh czvdci zdania.
J) Миша i.Kxbie.!. 2) Он мболёл гриппом. 3) Он лежит v себя
дбма. I; Миша заболел гриппом вчера. 5) Он нс 6} дет ходить
в школу шесть дней.
2. Ответьте на вопросы:
1) Чем больна Нина?
2) Чем болен Миша?
3) Болёл ли ты ангиной?
4) Болёл ли ты гриппом?
5) Когдё ты последний раз болёл?
«) Сколько дней ты тогда нё был в школе?
меня
тебя
него (нее, брата ...)
нас
ode
них (мальчиков. девочек)
головd
болит гбрло
нога
3. Z podanych uyrazovv uloicie zdania, uzvwajqc jako orzeczcnin
ezasownikn болёть (болит).
Инженер Петров
Moii брат
Моя сестра
Лтот почтальон
Врач Соколов
голова
рука
горло
нол<
желу док
Wzor: S' ннженёра Петрова болит голова.
Nani,/. !., tiloione i.rzcz w iwpraednim 6wkzcniu zzhnia
5. Скажите, чем онй были больны, что у них болёло, и когда онй
болели:
а) Айя, грипп, голова, руки, ноги, в прошлом месяце.
б) Виктор, тиф, во время войны.
в) Инженер Петров, ангина, голова и горло, два месяца тому
назад.
Wzor: В прошлом месяце Аня болела грйппом.
У неё болела голова, руки и ноги.
6. Расскажите, что вы вйдите на картйнке на странйце 114.
7. Прочитайте диалог. Составьте разговор на тему ,,Болезнь моего
товарища (моей подруги)”.
Мой товарищ обычно вёсел и здоров. Но сегодня он
болен. У него жар. Голова у него горячая, а руки и ноги
холодные.
Приходит врач и спрашивает:
— Что у тебя болйт?
— У меня болйт голова и горло, — отвечает больной. —
Болйт всё тело.
— Какая у тебя температура?
— 39 градусов. У меня насморк и кашель.
— У тебя грипп и ангйна. Это не опасно: у тебя сердце
работает хорошо. Но ты должен лежать.
— Значит, ходйть в школу пока нельзя?
— Конечно. Нужно спокойно лежать в кровати и при-
нимать лекарство. До свидания!
— Спасйбо. До свидания.
8. Переведите:
Wczesnq, wiosn^ (ранней весной) ludzie cz^sto chorujq. Prze-
waznie (обычно) chorujg, na gryp§. Majq, katar i wysokq g°"
rqczkQ. Boli ich glowa, r^ce i nogi. Moj kolega Misza tez za-
chorowal. On zachorowal na angin^. Misza juz drugi dzieri nic
przychodzi do szkoty.
116
По К. ПауCTOBCKOAiy
ГАЙДАР И ЕГО КОМАНДА
Советский писатель Аркадий
Гайдар был прекрасным рас-
сказчиком и вместе с тем пре-
красным товарищем.
Детей, особенно мальчиков,
он знал хорошо и умёл гово-
рйть с ними так, что через двс-
-три минуты каждый мальчик
готов был по первому слову
Гайдара выполнить любой ге-
ройческий поступок.
Однажды во время войны
Гайдар зашёл ко мне. У меня
был болен сын, и мы не моглй достать одного редкого ле-
карства. Его нигде не было. Гайдар подошёл к телефону
и позвонйл к себе домой.
— Пришлите сейчас же ко мне, — сказал он, — всех
мальчиков из нашего двора. Я жду.
Он повесил трубку. Через десять минут раздался гром-
кий звонок у двери. Гайдар вышел в переднюю. За дверью
стояло несколько мальчиков.
— Вот что, — сказал им Гайдар, — тяжело болен одйн
мальчик. Нужно вот такое лекарство. Я вам запишу каж-
дому его название на бумажке. Сейчас же — во все аптеки!
Из аптек звонить мне сюда. Всё понятно?
— Понятно, Аркадий Петрович! — закричали маль-
чики и сбежали вниз по лестнице.
Несколько минут спустя позвонйл телефон.
ВЕСНА
Выучите стихотворение наизусть.
118
na pierwszc slowo
ро kilku minutach
по первому слову
несколько минут спустя
KR6TKA (RZECZOWNIKOWA) forma przymiotnikow
RODZAJU ZEtfSKIEGO I NIJAKIEGO
— Аркадий Петрович! —
нып детский голос, в аптеке на Маросейке*) нет.
— Поезжай дальше. На Разгуляй*)!
Гайдар сидел у телефона, как капитан на мостике ко-
рабля. Через сорок .минут весёлый детский голос прокри-
чал в трубку:
— Аркадшй Петрович, есть. Я достал!
— В Марьиной Роще**).
— Вези сюда.
Лекарство было привезено, и сыну вскоре стало легче.
— Ну что, — спросйл меня Гайдар, — хорошо работает
моя команда ?
Благодарить его было нельзя. Он очень сердйлся, когда
его благодарйли за помощь. Он считал помощь человеку
таким же простым делом, как, скажем, приветствие. Ни-
кого же не благодарят за то, что он с вами здоровается.
9. Составьте план рассказа. Перескажите по плану его содержание.
Перед врачом стояла сйльная
и здоровая девушка.
Я увидел сйнее море.
Мы смотрели на это умное
животное.
Девушка была снлыгй и здо-
рова.
Море было сйне.
Это животное умно.
Formy
-a, w rodzaju nijakim па -о lub
krotkie
przymiotnikow
w rodzaju ienskim zakonczone sq na
> -e.
10. Przepiszcie podane nizej zdania. Przymiotniki w nawiasach
postawcie w formic krotkiej.
1) Нина весь месяц была (больная). 2) Это животное было (боль-
ное). 3) Зимой ночь (длинная). 4) Лётом ночь (короткая). 5) Ола
(похожая) на свою мать. 6) Его лицо (умное).
11. Uzupelnijcie podane zdania. Przeczytajcie je, zwracajqc uwag§
na wymow$ przymiotnikow.
1) У Зины нет ни красн..., ни сйн... карандаша. 2) Возле ма-
леньк... домика растёт дерево. 3) Давно уже не было такого
прекрасн... зймн... дня. 4) Мы катались на коньках до поздн...
вечера.
Вот уж снег последний в поле тает,
Тёплый пар восходит от землй,
И кувшинчик сйний расцветает,
И зовут друг друга журавлй.
Юный лес, в зелёный дым одетый,
Тёплых гроз нетерпелйво ждёт;
Всё весны дыханием согрето,
Всё кругом и любит и поёт...
Wypiszcie wyroznione w wierszu przymiotniki. Dobierzcie do
nich wyrazy przeciwstawne.
12-е апреля — День космонавтики.
3. Ответьте на вопросы:
1) Когда первый человек полетел в космос?
2) Как называют людёй, которые побывали в космосе?
3) Скажите, кто был первым в мире космонавтом?
4) Как названа годовщина первого полёта в кбсмос?
б) Чем прославилась Валентина Терешкова?
В) Каких космонавтов вы знаете?
7) Когда отмечаем День космонавтики?
4. Poslugujac si§ wzorem ulozeie z podanych nizej zdaii pojc-
dynczych zdania zlozone podrz^dnie.
Он хочет стать врачом.
Мама хочет отправить
заказное письмо в Ленинград.
Мы хотим успеть к поезду.
Они хотят быть сильными
и здоровыми людьми.
Я хочу купить билёт на самолёт.
Ему нужно поступить в мед И
цйнский институт.
Ей нужно идти на почту.
Мы бежим быстро.
Они ежедневно занимаются
спортом.
Я пошёл в авиабюрб.
Они гордятся (чем?)
тем, что
стали \ защищали
космонавтами. свою Родину.
Oni sq, dumni (z czego?)
z tego, ze
zostali bronili swej
kosmonautami. Ojczyzny.
5. Przeczytajcie podane nizej zdania. Wyrazy w nawiasach postaweie
w odpowiednim przypadku.
1) Мы гордимся нашей (столица). 2) Весь посёлок гордился своим
(замечательный врач). 2) Пионеры-юннаты гордятся своим (школь-
ный опытный участок). 4) Мы гордимся (то), что ученик на-
шего класса получил медаль за успехи в спорте и учёбе, о) Они
гордятся (то), что стали мастерами спорта.
120
ПИСЬМО ЮРИЯ ГАГАРИНА*)
II ИОН ЁР AM
Дорогйе мой незнакомые друзья!
Получйл я очень много ваших
телеграмм, пйсем, поздравлений.
Большое спасйбо вам, дорогйе
друзья-пионеры, за ваши тёплые
слова. Моя почта сейчас так
велика, что ответить на каждое
письмо, сами понимаете, трудно.
А мне так нужно сказать вам
о самом важном, о чём вы спра-
шиваете почтй в каждом письме:
,,Как стать космонавтом?”. Вы уже знаете, что для того,
чтобы полететь в космос, в наши дни не нужно быть сверх-
человеком .
Наши учёные, инженеры и рабочие создали замеча-
тельные космйческие кораблй с чудесной аппаратурой.
Онй защитйли космонавтов от метеоров, от космйческих
лучей и, главное, обеспечили точное приземление. Как
вйдите, для полёта космйческого корабля был нужен
ТРУД учёного и инженера, биолога и фйзика, радйста и
электрика и мнбгих-мнбгих другйх специалистов.
Помните, друзья: путь в кбсмос для каждого из нас
начинается здесь, на Земле. Он начинается на уроках,
на ваших спортйвных площадках, в ваших мастерскйх,
в поле, где вы помогаете взрослым. Самая оольшая по-
*) Ю. Гагарин, совётский лётчик-космонёвт, совершил пёрвый в мире полёт
в кбсмос 12 апрёля 1961 г. Погиб 27 мйрта 196S гбда в результате авиацибнной
катастрофы при выполнёнии тренирбвочного полёта.
121
беда придёт только к тому, кто умеет одерживать над
собой самые маленькие, незаметные для других победы
Играйте в футбол, занимайтесь в кружках, помогайте
младшим — слбво.м, занимайтесь своими обычными де-
лами. Но всегда и во всём тренируйте свою волю, не от-
ступайте пи перед чем, что кажется трудным.
Мне хочется пожелать всем вам: и будущим космо-
навтам п будущим рабочим, инженерам, учёным, архи-
текторам, биологам — всем пионёрам — большого счастья
в жизни, прочных знаний, крепкого здоровья и всегда
хорошего настроения.
сверхчеловек
точное приземление
прочные знания
nadczlowiek
dokladne Iqdowanie
trwala wiedza
Ibpuii Гагарин
6. Ответьте устно на вопросы:
1) О чём спрашивали пионеры Гагарина?
-) Где и почему начинается для каждого путь в космос?
3) Чей труд был нужен для полёта космического корабля?
4) Чем советовал заняться „будущим космонавтам” Юрий Гага-
рин ?
5) Какие пожелания передал Гагарин всем ребятам?
Т Wypiszcie z tekstu czasowniki w trybie rozkazujqcym. Utworzcie
od nich wszystkie mozliwe formy trybu rozkazujqrcgo i ulozcie
z nimi zdania.
Wzor: Помни о том, о чём тебё говорил отец!
Пусть он помнит о нас!
Помните об уроках!
8. Przepiszcie zdania, wstawiajQC zamiast kropek przymiotniki
w formie peine j lub krotkiej.
1) Ночной воздух.......ночной воздух наполнил комнату (све-
жий). 2) Я сегодня .... У него ... вид (больной). 3) ... книга
лежит на столе. 5та книга .... (толстый). 4) Нас ожидала .. •
экскурсия в музей. Экскурсия на завод была .... (интересный).
122
овец.
Мальчик пасёт коров.
\ лошадей.
/ о wee.
Chlopiec pasie — krowy.
konie.
w j?zyku rosyjskim biernik liezby mnogiej rzeczownikow zywotnych
rowna siq zowsze dopelniaczowi.
1. Отвётьте на вопросы. Слова в скобках поставьте в нужной форме.
д') Кого Вера пригласила в гости в свой день рождёния?
(ученицы из седьмого класса „Б” и свой подруги из шестого
класса „А”)*
б) Кого везли в товарном вагоне?
(коровы, овцы, лошади и свиньи).
— 5то что?
__е)то нефтяные вышки.
— Что здесь добывают?
— ... нефть.
— Что делают из нефти?
— ... бензин.
— Разве из нефти делают
только бензин?
__Нет, . • • делают и одежду 5
и меха, и даже части ма-
шин.
UZYCIE PRZYIMK6W
ИЗ, с
Этот дом построен из<^Д^СВа‘
Хкампя.
W przypadku, gdy okreslomy, z czego dany przedmiot jest zroblony
uzywamy zawsze przyimka из, пр.: r'
дом у
стол X
из дерева
костюм
пальто /
из шерсти (z welny)
2. Przeczytajcie podane
przyimki c lub из.
nizej zdania. Zamiast kropek wstaweie
1) Мальчик съехал ... горы на лыжах. 2) Карандаш упал
парты на пол. 3) Бензин дёлают ... нефти. 4) Этот платок сделан
... шерсти. 5) Что еще дёлают ... дерева? 6) Мы сияли диеты
... полки.
/ дереве
на парте
\ полке
/ дёрена
с~ парты
54 полки
Przyponinijcie sobie, kiedy w j^zyku rosyjskim uzywamy przy-
imka c z dopelniaczem. Sprawdz, czy dobrze wykonales cwicze-
nie nr 2.
Почему ты не пошёл на прогулку?
Я не пошёл на прогулку, потому что шёл дождь.
3. Wcdlug podanego wyzej wzoru utwdrz ustnie zc zdari pojedyn-
czych zdania zlozone podrz^dnie. Do kazdego ze zdan uldz ustnie
pytania, uzywaj^c spojnika почему.
а) Овёц пасут в горах. — Там много единой травы.
б) Здесь видны нефтяные вышки. — Здесь добывают нефть,
в) На Кавказе строят дома отдыха. — Там хороший климат.
4. Спишите предложёния. Вмёсто точек вставьте пропущенные
слова.
1) Мальчик пасёт (кого?) ... . 2) Он пасёт своих ... (где?) в ... .
3) Ему помогает (кто?) ... .4) На Кавказе добывают (что?) ... .
5) ... нёфти дёлают (что?) ....
5. Расскажите, что вы видите на картинках на странице 123.
б. Przepisz zdania, wstawiajtyc zamiast kropek odpowiednie przy-
imki lub przcdrostki. Zwrod uwag$ na pisowni^.
1) Лётом мы будем ... дыхать в пионерском лагере. 2) ... дай
книгу своему товарищу. 3) Это подарок ... сестры. 4) Мы ...-
правили письмо своим друзьям. 5) Не ... кладывай дела на завтра.
6) Эту книгу я получил ... моей матери*.
отдыхать
отдать
отлетёть
Juki przedrostek i przyimek piszemy w analogicznych przy-
padkacb w jQzyku polskim? Sprawdz, czy dobrze wykonaleS
cwiczenic nr 6.
7. Переведите.
1) Oddaj te ksiftzk?. 2) Misza wrocil od swego kolegi. 3) Moj
kolega jest chory. 4) W lecie odpoczywalismy nad morzem.
5) To byl bardzo przyjemny odpoczynek. 6) Odpowiedzcie na
wszystkie pytania.
НА БЕРЕГАХ трёх морён
По С. Баруздину
Чем ближе подлетали мы к Каспийскому морю, тем
видны нефтяные вышки. В пе^йх Каракумов
В Туркмении, на Кавказе и
чаще были видны нефтяные вышки. »
— вышки. В ежом море — вышки. И на берегах аспии
ского моря тоже вышки. В Туркмении, на авказе и
! . • в Азербайджане добывают много нефти. А без нефти ни
! машина не поедет, ни теплоход не поплывёт, ни самолёт
не полетйт. Но кроме бензина из нефти делают и одежду
и меха, и даже отдельные части машин!
• Кавказ даёт стране не только нефть. Железные руды
и стада овец, фрукты и хлеб, виноград и Машйны, чай,
апельсины и лимоны — всё это есть на Кавказе — в Грузии
Армении, Азербайджане.
На Кавказе живёт много народов. Живут они очень
I I дружно и трудятся дружно.
Кавказцы знамениты тем, что умеют танцевать хорошо,
:• , песни петь и на конях скакать. Так хорошо, что посмотришь
I I на mix — и самому захочется.
- | Пролетели мы над высокими горами и опять к морям
| В вылетели — сначала к Чёрному, а потом к Азовскому.
— А это что? — спросйл Дймка и показал вниз. Внизу
мы увйдели краейвые дома в зелени садов и парков, пес-
чаный берег моря, пляж и маленькие фигурки людей,
которые загорали на солнце и купались в море.
— Здесь люди отдыхают, — сказал я.
Не берегах трёх морей — Каспийского, Чёрного и Азов-
ского — построено много санаториев, домов отдыха, пио-
нерских лагерей. Хорошо в них отдохнуть
загореть, в морской воде искупаться.
полечиться,
трёх морей•
126
dom wypoezynkowy
zy6 w przyjazni
pracowad zgodnie
jezdzic wierzehem
дом отдыха
жить дружно
трудйться дружно
скакать на конях
8. Ответьте на вопросы:
1) Где добывают нефть? 2) Что делают из нефти? 3) Что даёт
стране Кавказ? 4) Как живут народы на Кавказе? 5) Чем зна-
мениты кавказцы? 6) Зачем люди едут на берега трех морен.
9. Okreslcie rodzaj podanych nizej rzeozownikow. Wypiszcic
w jednym slupku rzeczowniki rodzaju meskiego, w dru'gim zas
zenskiego. Do kazdego z nicii dobierzcie odpowiedni przymiot-
nik.
Словарь, школа, тетрадь, нефть, дверь, жизнь, день; новый,
кавказский, польский, толстый, холодный, широкий, долгий.
Ю. Przepiszcie zdania. Podane w nawiasach przymiotniki postawcie
w odpowiednim przypadku.
1) Мы стояли за (широкий) двёрью. 2) Они могут гордиться
своей (долгий и красивый) жизнью. 3) Нина летела над (Север-
ный) Сибирью. 4) Самолёт летёл с очень (большой) скоростью.
NARZflDNIK RZEOZOWNIKOW RODZAJU ZENSKIEGO
Сёверная Сибирь
Кавказская нефть
над (чем?) Сёверной Сибирью
за (чем?) кавказской нёфтыо
Rzeczowniki rodzaju zenskiego zakonczone na spolgioskq majq w na-
rz^dniku I. poj. koncowkQ -io z poprzedzajqcym ь, nawet po twardych
ж, ш, пр. мышью, рожью.
11. Przepiszcie podane nizej przyklady. Zamiast kropck wstawcic
odpowiednie rzeczowniki z przymiotnikami w narz^dniku
liczby pojedynczej. Uldzcie z nimi (ustnie) krotkie zdania.
широкая площадь
толстая тетрадь
большая скорость
серая мышь
Западная Сибирь
за ...........
33. .........
с ............
за ...........
над...........
127
Первомайская демонстрация в Москве
1. Расскажите, что вы видите на картинке; употребите в рассказе
следующие слова:
одеты по-праздничному; нести знамёна, нести флаги; рабочие,
инженеры, врачи, молодежь, дети; торжественно отмечать; праз-
дник трудящихся всего мйра.
2. Скажйте, как отмечали международный праздник трудящихся
в местности, в которой вы живёте.
МАЙ
По А. Кононову
128
Наступйло Первое мая 1899 года.
Разве можно было не праздновать этот день даже в са-
мом глухом углу Сибйри, куда ссылала революционеров
царская власть?!
Утром к Владимиру Ильичу пришёл ссыльный, которого
в Шушенском псе звали шапочником. Это был сосланный
в Сибирь раобчпй польской фабрики, где делались шляпы
и шапки. Потому его так и прозвали.
Он оделся в тот день по-праздничному. И лицо у него
было тоже праздничное, весёлое.
— Пора собираться! — крикнул он еще с порога.
Через минуту Владимир Ильич, Надежда Константиновна
и их гость шапочник уже шли по улице.
Впереди бежала собака Владимира Ильича — звали её
Жёнькой. Это была хорошая, весёлая собака.
Теперь она скакала впередй, счастливая от весеннего
солнца, от лесных запахов, которые приносил с собой
ветер. И все глядели па её прыжкй и смеялись.
Они пэдошлй к дому, где жил ещё один ссыльный —
молодой рабочий Путйловского завода. Путйловец очень
обрадовался гостям. Так как в маленькой комнатке был
только одйн стул, он принёс от хозяев длйнную скамью:
на ней всем хватйло места.
Но сегодня сидеть дома не хотелось: за окном светило
солнце, тёплый ветер гулял по улицам, шумели на реке
льдйны.
— В поле! — сказал Владймир Ильич. — Будем там
праздновать.
Идтй в поле надо было берегом рекй Шушь.
С берега все поднялйсь на небольшую гору. Тут было
совсем сухо. Солнце хорошо нагрело землю. Всем здесь
понравилось. Каждый стал выбирать себе местечко по-
лучше, где бы сесть. Когда все сели, Владймир Ильич
сказал:
— Ну, что ж, давайте песню.
И первый начал:
О — Jfzyk rosyjski, kl. VII — S. Czochara
129
« *
Смело, товарищи, в ногу
Другие подхватили.
После революционных песен онй спели:
попросйли ребята,
потом по-польски,
День настал весёлый мая...
А когда уже кончали припев, увидели: со сторонй
Шушенского бегут два мальчика. Это были сыновья щд
почника. Они ещё йздали кричали:
— Гоп-га! Гоп-га!
Вмёсте с ними прибежала Женька, совсем мокрая, прямо
из рекй.
— Вмёсте разом гоп-га! Гоп-га! -
Пёсенку спёли сначала по-русски
потом опять по-русски.
Когда пропёли все пёсни, шапочник вынул из кар-
мана большой платок и сказал:
— Начинаем цирк!
Он положйл платок на зёмлю и стал на голову. Зто
называлось „поставить свёчку”.
Ребята кричали от радости, а Жёнька прыгала вокруг.
Закончили встрёчу Пёрвого мая на квартйре у Лёнина.
Здесь опять составили хор. С нйми пёли мать Надёжды
Константйновны и одна шушенская дёвушка.
Вспомнили погйбших товарищей и в их память запели
любймую пёсню Владимира Ильича:
Замучен тяжёлой неволей...
И дблго ещё раздавались в маленьком деревенском до-
мике революционные песни.
вести себй zachowywa6 si§
на квартире у Лёнина w mieszkaniu Lenina
в их память ku ich pami^ci
130
3. Ответьте:
1) Где находился Владимир Ильич Ленин Первого мая 1899 года?
21 Кто вмёсте с Лёниным праздновал этот день в Шушенском?
Где онй решили отпраздновать 5тот день?
Какие песни пел Лёнин и его товарищи?
Где они закончили встречу Первого мая?
3)
MIEJSCOVVNIK LICZBY POJEDYXCZEJ
RZECZOWXIKOW
Первое мая 1899 года онй отпраздновали в са-
мом глухом углу Сибири.
Niektore rzeczowniki rosyjskie w miejseowniku I. poj. po przyimkach
в, на majq koncowk^ -у, пр.: в саду, в лесу, на луг^. Koncowka -у jest
zawsze akcentowana.
4. Переведите.
1) Mieszkam w miescie. 2) W sloneczny letni dzien bylismy na
wycieczce w lesie. 3) Dzieci graly w pilk§ na l^ce. 4) W porcie
stal radziecki atomowy lodolamacz „Lenin”.
Утром к нему пришёл человек, которого
звали шапочником,
он давно не видел.
5. Wedlug podanego powyzej wzoru ulozcie ze zdan pojedynczych
zdania zlozone podrz§dnie.
Мальчики встретили извёстно-
го в мире космонавта.
Мы плыли по большому озеру.
В вагон троллёйбуса вошёл мо-
лодой человёк.
Мы шли по улицам большого
города.
Ош! его до сих пор несколько
раз видели по телевизору.
Ему конца не было видно.
Его звали Игорем Соколовым.
Его здания были украшены фла-
гами и цветами.
9*
131
Przyimek по najcztfciej Iqczy siq z celownikiem.
а была
Ь. Прочитайте предложения; слова в скобках постав»m >
.Ыпме С “ "УЖ'ЮЙ
Сын благодарит (отец) за умные советы. 2) Наш
днтся (успехи) в учебе 3) Нети не пришел в шкбл\
класс гор-
(грипп1 11 Мать заботится о (мальчик). 5) Мы подошлй к'(octihX'
nawiasach postaweie w odpo
ка). (В Мы долго ждали (автобус).
Przepiszcie zdania. Wyrazy w
w iednim przypadku.
1) Мы режем хлеб (нож). 2) Вера работает (врач). 3) Ма
шли узкой (межа). 4) Они были и кино со своим (отец) 5)'м'"
нс знали, что сделать с нашим (багаж). ' ' U
S. Przepiszcie zdania. Przymiotniki w nawiasach postaweie w formic
ЛЬЧИКИ
1) Багаж был (тяжёлый). 2) Я был (больной). 3) Дороге "
(длинная). 4) Мостовая (широкая). 5) Бочка была (полная) водй” У
28
ПОРТ
У причалов стоят океанские суда
Почему эти суда называются океанскими ?
Потому что они могут плавать и по морям и по океанам.
Для чего служат подъемные краны?
Подъемные крапы служат для погрузки судов.
UZYCJE PRZYIMKA по
, / океану
плавать по С ,
х озеру
плавать но морю
у океанам
плавать по озёрам
х морям
nawiasach
I. Przeczytajcie podane nizej zdania. Przymiotniki w
uzyjcie w odpowiedniej formic.
1) Мы катались па байдарках по (глубокое озеро). 2) Люди иду!
по (широкая улица). 3) И 1рохбд плывет по (синее море). 4) Ма-
шины едут по (широкая мостовая). 5) Экскурсанты долго ходил?
по (большой город).
ходить по . . .
гулять по . . .
ездить по ...
ехать по
ходить по ...
2. Przepiszcie podane nizej przyklady, wstawiaj^c zamiast kropek
rzeczowniki z przymiotnikami w odpowiedniej formie. Ulozcie
z nimi ustnie krotkie zdania.
длинный коридор
древний город
Дальний Восток
зимняя дорога
широкие улицы
3. Przeczytajcie podane nizej zdania. Wyrazy w nawiasach po-
staweie w odpowiednim przypadku.
1) Мы ехали по (улица) города со (средняя скорость). 2) Они
пошли за (эта тетрадь) в магазин. 3) Туристы долго ходили по
(этот древний город). 4) Экскурсанты ездили по (Северный Кав-
каз). 5) Машины ехали по (широкая мостовая), пешеходы шли
по (широкий тротуар). 6) Девушки сидели над (открытая тет-
радь). 7) Наш самолет пролетел над (высокие горы).
133
Как на ibinacToi ;t|O
J io танкер On нбзнт
беНаИН И КСроецц
ЛИО »•
ПсФтъ,
Этоп ассажГгрск! u i тс плохо д
Он совершает кругов
пые репсы.
— 5то торговый теплоход.
Он служит для перевозки
сухих грузов.
— Он перевозит сахар, муку,
кофе, консервы, овощи,
фрукты и другие товары.
— Кто это?
— Это капитан.
— Он управляет пароходом.
— Капитан стоит теперь на ка-
питанском мостике.
ДОРОГА ЧЁРЕЗ ОКЕАН
По Л. Гальперштёйну
Вот мы и в ленинградском порту. У причалов стоят
суда.
На чём же мы поплывем, чтобы привезти кофе из
Бразилии ? На танкере ? Океан он может переплыть легко
и быстро, но кофе погрузйть здесь некуда. Он возит только
нефть, бензин, керосин.
На огромном белом теплоходе, котбрьш привёз туристов
Теплоход — это целый город. Здесь есть и удобные каюты.
n кинотеатр, и Mai азин, и ресторан, и даже бассейн для
плавания. Пет только мёста для нашего груза.
Л вот какой-то особенный корабль. Широкий, сильный,
красивый- Капитанский мостик высотой в три этажа. Это
ледокол „Ленин”! Пёрвый в мире советский атомный
ледокол. Вот бы на нём поплыть. Зайаса атомного горючего
хватит на шесть кругосветных рейсов!
Но атомоход „Ленин” нужен для плавания по льдам.
Он легко давит самые толстые льдины. А за ним идет
караван другйх кораблей. Ёсли ледокол уйдёт в Бразилию,
уплывет в тёплые моря, то корабли, которые он должен
за собой вести, замёрзнут во льдах. Нет, уж пусть наш
ледокол работает в Арктике!
Но вот наконец теплоход, который нам нужен. Он на-
зывается торговым, потому что служит для перевозки
разных товаров. Теплоход идёт в Бразилию за кофе и ба-
нанами. Рейс продлится больше двух месяцев. Зато тепло-
ход привезет сразу пять тысяч тонн груза.
II вот мы в океане. Вокруг не видно берегов. Одни
только волны. Поднимается сильный ветер.
На мостике появляется капитан с географическими кар-
тами .
— Что случилось? — спрашиваем мы.
— Пока ничего, ио надо следить, чтобы не потерять
дорогу на Рпо-де-Жанёйро.
— Дорога? Разве и здесь, в океане, тоже/...
— Конечно! — отвечает капитан. — Ёсли собьёмся
с дороги — пристать будет негде.
— Как — негде? Бразилия велика. I де-нпбудь найдем
пристань.
— Нам закрытая бухта нужна, чтобы от волн защищала^.
Мы должны причалить к большому порту’. Подъемный
135
I I >< H\ M \ I’HZI .DIIOSI KOW
ale
безграничный
Пи л хшьш кран разгрх шт наш пароход.
Расскажите нам эту историю.
раагру 1ить
возвратить
КУДи
КЗЦи
ргжу rmbrz< ia< h «u>j« Mat ki
nic nnt gdzir*
wyeoki na trry kondygnaeje
podrdz diMiknla sMiata
jKinad dwa шн nii»cc
co si? stalo
zcl>y nic zniyhc drogi
мы заблудимся
Машина
храм д.чжен |жгр urn. ii.iiii парохо t. ц.,м их >К|,П ,
чтобы UtWIHUTb UlLKtJ. Ike ЭТО ССТ1 i>
Vklb II Портцу
|<ч^ 1М1Ы11ИС океанские доКчп. ;)Т1| дороГ|1 ’
ОМ1Ч тру Ь»м И ОТВАГОЙ многие поколения моряков '
4. < .«сгиньте теяатйчсский с юнарнк на тёму .На пароходе**.
ч с ikwouimd тематического словарика составьте рассказ на тему
,.В перту Испошлуйте при зтом содержание прочитанного
теист».
V/ przedrostkach раз-(роз-), ноз-(вз-), из-, низ-, без- przed
• - £ dz^ $cznq piszemy з, przed spolgloskq bezdzwi$cznq c.
рассказать
воскликнуть
иаюлшггь
бесстрашный
‘ « прех™^. в.„„ г6чек пстЛвие 3 uw
теперь (Дкм В^иваклг ° последней экскурсии в горы. 2) Есть
ххачмз э в па <ск*зывт. 3) Дайте, пожалуйста, костюм для
б Р* дался гп/ Г'*СТС Шесп’ ,ет- 4) Мы его не и ..пугались.
- Дался Грашей лай, и она укнде и «рбммую собаку.
136
УЧЕНИКИ
E,b i НА ЭКСКУРСИЮ
— Кто 5то?
— Это московские шкб шипки.
и гброд Гдрьккй.
— Они собираются па экскурсию
— Зачем они туда едут?
— Московские школьники хотйт
сателя Алексея М 1ксймопич.1 Горь
Машина
останав-швастся.
j zdania. Ciawwniki
|K)Htawrie w odpowiedniej jniinie.
IJ 1ЧОГДН поезд v . Vtl„nn и lto„.
(трогаться) с места. 3) Мы (трогаться1 D путь
враныл-ся) в город. 5) 1 сперь она .учитил « шк
Данные
поздравление
подарок
mie
Мы
оежит
от
Опа
Оно
oeiy
бежишь
Оежим
бежите
) Biegniemy szybko. 3) Dokrul
. 5) Dzi^kujQ pani! 6) Dzi^kuje
prezent! 8) On podzi^kowal mi
люосзность
помощь в учёбе
справка
Переведите устно и письменно.
1) Samochod rusza z miejsca
biegnQ? 4) Biegn^ do szk<
ci za kwiaty
za pomoc.
на (почта).
на (спортивная
площадка).
на (стадион).
: вам не пускают. Я уже с утра стою н;
чтобы пустили. Я вас сниму и уйду сразу
в (школа),
на (фабрика)
в (деревня).
4) Спортивная площадка. Я бегу
. 7) Вокзал
9) Деревня. Мы .... 10) Пионерский лагерь. Пионеры бегут
11) Спортивный зал. Спортсмены ....
4. Uzupelnij podane nizej zdania, stawiajac
sach w odpowiedniej for
бежать.
1928 года Алексей
Горький
куда они бегут.
1) Стадион. Миша бежит быстро па
3) Почта. Аня
rzeczowniki w nawia-
Zwroc uwag? na odrnian^ czasownika
Летом
Максимович
Ленинграде,
первом этаже Европейской
ГОСТИНИЦЫ. I '9$
Было солнечное утро. Але- ИГ W
ксёй Максимович сидел у рас- W
крытого окна и работал. Вдруг I w
с улицы кто-то бросил запйс- к
ку. Она упала на стол. „Пус- 4
тйте меня, а то меня нс нус- ^2.,, 14
кают к вам, дорогой товарищ
Горький, а я пионер, ученик
советской школы, и нужно мне снять вас для стенной
газеты, а меня
улице. Скажйте
Мне очень нужно’3.
Алексей Максимович прочитал запйску и подошёл к
окну. На тротуаре стоял мальчик лет десятй. На нём была
зелёная шапочка
жал штатйв
справа.
Г Моя подруга поздравила меня с днем
рождения.
2х Прохожий указал мне дорогу на вокзал
3'i Дёдупгка помог мне по математике.
4) Женщина сказала мне, где находится
почта.
5) В день рождения я получил от роди-
телей велосипед.
) Школа. Вера ...
5) Кино
Мы бежим ... .8) Порт. Мы ...
красный галстук. В левой руке он дер
правой фотоаппарат.
— Ты бросил запйску
Горький.
— Я. Пустйте!
— Ну, иди. Я прикажу пропустить
тебя.
Через минуту мальчик стоял перед
Горьким. Он разглядывал писателя
и радостно улыбался. Затем он начал
... Kiorowcv
от и а
mnie.
осматривать комнату, выбрал диван в углу и сказаi
писателю:
— Сядьте сюда и читайте газету. Вот так.
Алексей Максимович взял в руки газету и послушно
сел. МАльчик устзнавлива л фотоаппарат. Он очень волно-
вался. Долго ничего не получалось — штатив плохо стоял.
— Ты нс торопись, дружок! Снимай как следует, я по-
дожду.
Мальчик виновато поглядывал на Горького и каждую
секунду говорил:
— Я извиняюсь! Сейчас!
Наконец мальчик установил штатив с маленьким, плохим
аппаратом. Но спять Горького на диване он нс мог: мешало
солнце.
— Я извиняюсь! Сейчас!
— А ты не торопйсь! Я вот туда сяду, можно?
— Туда? Можно! Только быстро надо. У меня аппарат
шесть на девять, ему сорок лет, им только природу снимать
можно. Ну вот всё готово.
Алексей Максимович сидел в кресле и улыбался. Вдруг
мальчик расплакался и сел на пол.
— Что-нибудь случилось?
— Пластинки дома забыл!
.Алексей Максимович вскочил с кресла. Мальчгк схва-
тил штатив с аппаратом и выбежал из комнаты. Горький
вышел в коридор, но маленького фотографа уже не было.
Горький подошел к окну, взглянул на улицу. Мальчик
в зелёной шапочке перебегал дорогу.
— Дружок! — воскликнул Горький. — Вернись, милый!
Есть у меня пластинки. Разные есть! У сына моего много
пластинок! Дружок!
Це переставая плакать, мальчик вошел н нагбн трамвая
и уехал- Вечером Горькому сказали, что сл> хотят сфото-
графйровать.
— Мальчик? - спросил Горький.
— Нет, взрослый.
— Не пускййте, я занят. Но если придст маль(гик _____
проводите его ко мне.
Приходи ли фотографы, молодые и старые. Но
маленький, так и не пришел.
с утри
мне очень нужно
как следует
природа
пластинки
не переставая
od га па
bardzn mi to potrzebne
jak nalozy
tu krajobras
tu: kliszc
me przestajipi
6. Ответьте на вопросы:
1) В какой гостинице в Ленинграде остаповйлся лепм 11/28 гада
Алексей Максимович Горький?
2) Кто однажды хотел навестить писателя?
3) Почему мальчик хотел навестить Горькогоэ
4) Что он сделал, чтобы его пустили к писателю?
5) Почему мальчику не удалось снять Горького?
7. Опишите, как выглядел мальчик и как он себя вет.
8. Спиип'гге предложения. Вместо гичек вставьте с л ш з.
I) Они рас . ка <ыва-ти интересную историю. - Мальчик ра...~
бил стакан. 3; Мы начали ра.. .говаривать. 4 Гас . .каиопе нам
об этом.
141
140
30
КОНЁЦ
УЧЁБНОГО ГбД/Х
— Здравствуй, Нйна!
— Здравствуй, Лена! Ты тоже едешь этим поездом?
— Нет, я провожаю своео сестру. Она едет в пио-
нерский лагерь.
— А где она?
— Она уже в вагоне. Вот там, у неё мёсто у окна.
— Где ты собираешься провестй свой летние канйкулы?
— В июле месяце я еду в деревню к моёй бабушке,
буду помогать в уборке урожая. Слёдующий мёсяц про-
веду в пионёрском лагере в горах. А ты?
— Как вйдишь. Сегодня уезжаю на взморье. Слёду-
ющий мёсяц проведу здесь у свойх родйтелей.
— А где твой вёщи? Ты сдала в багаж?
— Что ты? У меня только маленький чемодан. Он уже
в вагоне. Ну, пора кончать. Всего хорошего, Лёночка.
— Счастлйвого путй, Нйна!
— До свидания!
142
j. Скажите, как вы хотите провести свой летние каникулы.
2. Расскажите, что вы видите на картинке на страницах 142 и 143
ГОРН, КОСТЁР!
Е. Трутнева
Над лесом погасла полоска заката.
Горй же, горй, пионерский костёр!
Весёлое лето настало, ребята, —
Дороги, походы, широкий простор!
Горй же, костёр, веселее горй!
Горй и не гасни всю ночь до зарй.
погасла полоска заката
всю ночь до зарй
zgaslo pasmo zachodzacego slonca
przcz cal$ noc az do &witu
Т Е К S T Y DO SAMODZIELNEGO
CZYTANIA
АКУЛА
По Льву Николаевичу Толстбму
Наш корабль стоял на якоре у берега
Африки. День был прекрасный, с .моря дул
свежий ветер, но к вечеру погода измени-
лась : стало душно, и как будто из печки несло
на нас горячим воздухом с пустыни Сахары.
Перед закатом солнца капитан вышел на
палубу, крикнул: „Купаться!” и в одну ми-
нуту матросы попрыгали в воду, спустили
в воду парус, привязали его и начали ку-
паться в парусе.
На корабле с нами были два мальчика.
Мальчики первые прыгнули в воду, нэ им
тесно было в парусе, и они начали плавать
наперегонки в открытом море.
Вдруг с палубы кто-то крикнул: „Аку-
ла!” и все мы увидели в воде спину акулы.
Она плыла прямо на мальчиков.
„Назад! Назад! Вернитесь! Акула!” —
закричал старый артиллерист, отец однэ-
гб из мальчиков. Но ребята не слышали
его, плыли дальше, смеялись и кричали
громко и весело.
Артиллерист, бледный как полотно, смо-
трел на детей.
Матросы спустили лодку, бросились в неё
и понеслись что было сил к мальчикам, но
они были ещё далеко от нйх, когда акула
была уже совсем близко.
Мальчики сначала не слышали того, что
им кричали, и не видели акулы, но потом
акула — rekin
якорь — kotwica
дуть — df^c, wiac
наперегбнки — па wy-
scigi
что было сил — z calych
sil
144
chu
— dym
kolysac
НАКАНУНЕ ПРАЗДНИКА
дым разошелся
rozwial si?
колыхаться
si?
подтянуться — podciQ-
gnQC si?
замерли от страха —
zdr?twieHsmy ze stra-
пронзительный — przej-
raujucy
накануне — w przed-
dzien
одйн из них оглянулся, и мы все услышали
пронзительный крик, и мальчики поплыли
в разные стороны.
Крик этот как будто разбудил артиллерис-
та. Он быстро побежал к пушке, прицелился.
Все мы замерли от страха и ждали, что
будет.
Раздался выстрел, и мы увидели, что
артиллерист упал возле пушки и закрыл ли-
цо руками. Что сделалось с акулой и с маль-
чиками, мы не видели, потому что па минуту
дым мешал нам видеть.
Но когда дым разошёлся над водой, со
всех сторон послышался сначала тихий шум
голосов, а потом радостный крик.
Старый артиллерист открыл лицо, под-
нялся и посмотрел на море.
По волнам колыхалось тело мёртвой аку-
лы. В несколько минут лодка подплыла
к мальчикам и привезла их на корабль.
Накануне Октябрьского праздника учи-
тельница Кира Петровна раздала всему клас-
су табели. Витя Ербшин открыл табель. Так
и есть! Русский — двойка, география —
двойка!
— Ербшин, надо подтянуться, — ска-
зала Кира Петровна.
Ер61шш махнул рукой, положил табель
в сумку и пошёл домой.
Он шёл медленно. У каждой витрины он
останавливался. Ему хотелось отдалить встре-
чу с мамой. Она работала ткачихой на Трёх-
горке и была женщиной строгой. Но хотя
Витя шел очень медленно, все же он в конце
концов пришел домой.
Мама уже была дома.
— Здравствуй. Витя. — сказала она. —
Поздравляю тебя с праздником.
— Спасибо! — отозвался Вйтя.
— Что у тебя такое кислое лицо?
Ничего, мама, просто так! — ответил
Витя.
— Что же ты мне свой табель не пока-
зываешь? — спросила мама.
— Да просто так... нечего показывать.
— Как так, нечего?
— Ну да, потому что Кирка мне непра-
вильно отметки выставила...
— Что за Кирка! — рассердилась мама. —
Сколько раз я тебе говорила: не смей так
называть учителей! И давай табель.
— Сейчас!
Вйтя долго искал в сумке, как-то не мог
найти табель.
вес же — mimo to
в концё концбв —
koniec
кислое лицб — kw
пина
нечего — nio ma со
Наконец он нашел его и дал матери. Она
взяла табель, раскрыла его, заглянула и су-
рово посмотрела на сына.
— Ты что ж это, Вйтя, думаешь? Опять
хочешь весь год двойки домой приносить?
— Н-нет, — сказал Вйтя.
— Нет! А это что? Двойка! Двойка!
Она с гневом бросила табель на стол. Ей
хотелось, чтобы сын стал ученым, профессо-
ром, а тут — двойки!
— Только фамилию нашу позоришь! —
сердито сказала она.
с)то больше всего обидело Витю.
— Ничего я не позорю.
— Нет, позоришь! Наша фамилия, Бро-
шины — уважаемая, а ты позоришь!
I
позорить — hanbic
больше всего —
bardziej
обидеть — urazic
уважаемая — jest
nowana
146
не позорю, — повторил Вй-
— Ничего я
тя — Н не говорй так, а то уйду.
— Куда ж это ты уйдешь, интересно?
— Знаю куда. Уйду и все.
И сразу же Вйтя сорвал с вешалки паль-
то и шапку и выбежал па улицу.
Он пошел в парк. Там висели флаги.
В центре парка стояла огромная доска. На
ней была большая надпись: ,,Лучшие люди
нашего района’ .
Вйтя подошёл к доске. На ней было мно-
го фотографий. И вдруг Вйте показалось,
будто он видит знакомое лицо. Да это же,
кажется, мама. Ну да, это мама. Мамины
глаза и мамин нос, и мамин взгляд. А вот
и надпись: „Анна Ербшина, лучшая ткачйха
Трёхгорки".
Вйтя долго смотрел на мамин портрет. Ка-
кой-то прохбжий подошёл и стал рассматри-
вать фотографии. Вйтя сказал:
— Видите, вот... Анна Ербшина... это
моя мама!
— Да! — Прохбжий посмотрел на Ви-
тю. — Ты похож на маму. Молодец, сынок.
„Какой же я молодец, это мама моло-
дец” — подумал Вйтя. Но всё равно ему было
очень приятно.
Он долго стоял у доски.
Наконец стало темно, и Вйтя пошёл до-
мой.
— Пришёл, двоечник
— Пришёл,
— Мама, а ты вйдела?
— Кого?
— Лучшую ткачиху Трёхгорки, Анну
Ербшину!
— Где? — вскрикнула мама.
— Там... в парке... пойдём...
прохбжий
dzien
молодец —
zuch
всё равно
mi mo to
, — сказала мама.
— ответил Вйтя и помолчал.
двоечник — dwdjkowicz
заставить — zmusic
По А. Чумачёнко
исследователь — badacz
тропинка — Aciozka
перегнуться — przechylic
si§
I
I
г
Он заставил маму одеться и повел её
в парк. Уже была ночь, ио прожекторы ярко
освещали доску с портретами. Витя долго
смотрел то на маму, то на мамин портрет,
потом взял маму за руку и тихо сказал:
— Мама..., ты не думай... я не буду по-
зорить тебя. Я исправлю отметки... Вот уви-
дишь...
МИКЛУХО-МАКЛАЙ у папуАсов
S (восьмого) сентября 1871 (тысяча восемь-
сот семьдесят первого) года пароход „Ви-
тязь” подошёл к берегам Новой Гвинеи.
С парохода спустили лодку, и три человека
прыгнули в неё. Одним из них был знаме-
нитый русский географ, исследователь и пу-
те I л ест в ен н и к М и к л у х о - М ак л а й.
Капитан парохода перегнулся через борт
и крикнул:
— Николай Николаевич, а ружьё у вас
— Есть бусы, есть ленты, есть материя.
Зачем мне ружьё? Я люблю разговаривать
без пороха, — ответил Миклухо-Маклай.
Лодка быстро приближалась к берегу.
Миклухо-Маклай первый перепрыгнул
через борт.
— Не идите за мной. Я скоро вернусь, —
сказал он своим спутникам и быстро пошёл
вверх по лесной тропинке.
Узкая тропинка привела его к широкой
площадке. Кругом стояли хаты. Низкие кры-
ши из пальмовых листьев спускались почти
до земли. Двёри были открыты. Окои не
было.
148
Кругом, казалось, нё было пи души. Вдруг
Маклай услышал сзади шорох.
Он быстро обернулся и увидел человека.
Человек замер па месте, потом бросился бе-
жать.
____ Стой! Стой! — крикнул Маклай и по-
бежал за ним.
— Не бойся! Я не сделаю тебё ничего пло-
хого. Я друг! Слышишь! Я друг!
Папуас как будто понял его. Он остано-
вился и посмотрел на Маклая.
Маклай медленно подошёл к папуасу, ме-
дленно вынул из кармана кусок красной ма-
терии и дал ему. Папуас осторожно взял его
и внимательно осмотрёл.
Маклай и папуас с интересом рассматри-
вали друг друга. „Нет, страшного в нём нет
ничего” — решил Маклай. Тёмные глаза
папуаса смотрёли доверчиво, большой рот
улыбался. Папуас тоже, должно быть, пе
находил ничего страшного в этом бёлом че-
ловеке. Его удивляла только одёжда Маклая.
Он не понимал, зачём человеку нужна
вторая кожа.
— Пойдём со мной па берег, — сказал
Маклай. — Я покажу тебё мою лодку. Я бу-
ду твоим другом. Я — Маклай. Понимаешь?
Я — Маклай! — и он нёсколько раз ударил
себя по груди.
Папуас широко улыбнулся. Он что-то
понял.
— Маклай, — с трудом повторил он и по-
казал па Николая Николаевича. И вдруг он
ударил себя по груди и выкрикнул:
— Туй! Туй!
Маклай весело закивал головой:
— Понимаю. Ты — Туй. Я /Маклай.
Вот мы и знакомы. Вот мы и друзья.
не было ни души —
bylo zywej duszy
шброх — szmer
замер на .мёсте — zamarl
доверчиво — ufnie
должно быть — widocz-
nio
149
На крик Гу я из зарослей вышли осталь-
ные папуасы. Их было человек восемь.
Маклай сел па камень п усадил папуа-
сов вокруг себя. Из сумки он начал выни-
мать всякую мелочь. Здесь были и бусы,
и гвозди, и крючки для рыбной ловли,
в куски ярких материй, и разноцветные лен-
ты.
мелочь — drobiazgi
Папуасы радостно вскрикивали, хло-
пали в ладоши и охотно, хотя и осторожно,
брали подарки из рук Маклая.
Туи произнёс несколько слов и двое юно-
шей принесли из хат кокосовые орехи, бана-
ны и даже поросят и всё это сложили у ног
Маклая.
хлопать в ладбщи
klaskac w dlonie
*
Маклай начат отказываться, но Туй так
повелительно замотал головой, что Маклай
должен был послушаться.
Вечером все папуасы с песней пошли
с Маклаем на берег.
Так Миклухо-Маклай подружился с па-
пуасами, поселился среди них и долгие меся-
цы провёл с ними, занимался научными
исследованиями.
Много раз Маклай повторял своим спут-
ник ам:
— Почему люди с белой кожей должны
быть господами, а люди с цветной кожей —
рабами? Я докажу
на всё, на что способен белый, что нет выс-
ших и низших!
odma-
что папуасы способны
научные исследования —
badania naukowe
?•
господин (господа) —
pan, wladca
раб — niewoJnik
способен не — zdolny do
отказываться
wiac
повелительно — rozka-
ZUjQCO
|ЛкА’ч
BLOWN IK ROSYJSKO-POLSKI
Uwaga: W elowniku \vyr6zniono zostaly wyrazy wprmxa-
dzone w klasic VII, kt6rc nalozy zapaniirtac
авпабюро (nie odmienia si?)
авиапочта, -ы
автомобиль, -я
алмаз, -а
апельсин, -a
атомный, -ая, -oe
аэродром,-a
аэропорт, -a
в аэропорту
biuro lotnicze
poczta lotnieza
samochdd osobowy
diament
angielski
pomarancza
atomowy
lotnisko
aeroport, port lotniezy
w porcie lotniczym
багажный, -ая, -ое
байдарка, -и
барыня, -и
бассейн, -а
башня, -и
белка, -и
бельё, -ья
березка, -и
благодарйть, -рю, -рйшь
бланк, -а
боевой, -ая, -ое
бой, -я, I. тп. бой
болгарский, -ая, -ое
болезнь, -и
больница, -ы
bagazowy
kajak
pani
basen (plywacki)
wieza
wiewidrka
bielizna
brzozka
dzi^kowac
blankiet
bo j ому
boj
bulgarski
choroba
gzpital
больной,-ого
большой, -ая, -бе
бросать, -аю, -аешь
бумажка, -и
буря, -и
бухта, -ы
быстро
chory
duzy
rzucac
papierek
burza
zatoka
szy b ko
В
ванная, -ой
вверх
вдалеке
вдруг
везтй, -зу, -зёшь
велеть, -лю, -лишь
велосипед, -а
вертолёт, -а
lazicnka
w gor$, do gory
w dali
naglc
wiezc
kazac, polecat
rower
helikopter
верхний, -яя, -ее
веселый, -ая, -ое
вешалка, -и
вздохнуть, -ну, -нёшь
вздрагивать, -аю, -аешь
взморье, -ья
взрослый, -ая, -ое
взрыв, -а
взъерошенный, -ая, -ое
вид, -а
виноград, -а
власть, -и
влиять, -яю, -яешь
вмёсте
внимание, -ия
внимательно
gorny
wesoiy
wieszak
westchn^d
wzdrygac si§
wybrzeze morskie
dorosly
wybuch
nastroszony
widok, rodzaj
winogrona
wladza
w ply wad
uwaga
uwaznie
wewnq-trz
wick
dworzec
dookola
внутри
возраст, -a
вокзал, -a
вокруг
волейбол, -а
волна, -bi, L тп. волны
волновать, -ную, -нуешь
вор,“а
воротничок,-чка
воскресенье, -ья
восток, -а
вперёд
врач, -а
время, времени, 7. тп. времена
вспыхнуть, -ну, -нешь
встретить, -чу, -тишь
вход, -а
выбросить, выброшу, -сишь
вывести, -ду, -дешь
вылет, -а
выручать, -аю, -аешь
вручить, -чу, -чишь
выход, -а
Г
гвоздика, -и
где-нибудь
гидроэлектростанция, -ни
гитлеровец, -ца
глаз, -а, 7. тп. глаза
говорить, -рю, -рйшь
год, -а
годовщина, -ы
голубой, -ая, -бе
гордиться, -жусь, -дйшься
город, -а, I. тп, города
горючее, -его
гостиница, -ы
готовить, -влю, -вишь
градус, -а
греться, -ёюсь, -ёешься
siatkowka
fa la
wzruszad
zlodziej
kohiierzyk
niedziela
wschod
naprzod
lekarz
czas
zapalic si?, wybuchiiQc
spotkac
wejscie
wyrzucid
wyprowadzid
odlot
ratowac
nauczyc si?
wyjscie
gozdzik
gdziekolwiek, gdzies
elektrownia wodna
hitlerowiec
oko
moAvic
rok
rocznica
bl?kitny
bye dumnym
mi as to
pal i wo
hotel
przygotowywad
stopien
grzac si?
153
11 — J^zyk rosyj«ki,kl. VII — S. Czochara
грипп, -a
грозить, -жу, -зйшь
груз, -а
грузовик, -а
gi’ypa
grozi6
ciQzar, ladunek
ci^zarowka
грядка, -и
грязный, -ая. -ое
д
grzQdka
brudny
да
давйть, даю, даёшь
давить, давлю, давишь
даже
далёкий, -ая, -ое
даль, -и
данный, -ая, -ое
движение, -ия
двойка, -и
дворец, дворца
деватьс-я, -аюсь, -аешься
действительно
делать, -аю, -аешь
деньги, денег
деревня, -и
детский, -ая, -ое
детство, -а
1
dawac
dusio
nawet
daleki
dal
dany
ruch
dwojka
palac
podziewa6 si§
rzeczywiscie
robic
pieni^dze
vvies
dzieci^cy
dziecinstwo
деятельность, -и
диван, -a
длина, -ы
длинный, -ая, -ое
добывать, -аю, -аешь
доверие, -ия
дождь, -я
дождик, -а
долгий, -ая, -ое
должен, должна, должно
дорогой, -ая, -бе
дочь, дочери
друг, -а, I. тп. друзья
154
dzialalnosc
kanapa
dlugos6
dhigi
wydobywac
zaufanie
deszcz
deszczyk
dl ugi
powinien
drogi "
cork a
przyjaciel
’-J r-
дружба, -ы
дружить, -жу, -жйшь
друЖИО
дума, -ы
думать, -аю, -аешь
дядя, -и
ежедневно
ёсли
ещё
жалко
жаловаться, -луюсь, -луешься
жар, -а
жаркий, -ая, -ое
жарко
жать, жму, жмёшь
ждать, жду, ждёшь
желать, -аю, -аешь
желтеть, -ею, -ёешь
женщина, -ы
жёлтый, -ая, -ое
живбтное, -ого
жизнь, -и
житель, -я
жить, живу, живёшь
журнал, -а
przyjazii
przyjazni6
zgodnie
туё!
mySlec
wujck
E
codziennie
je^li
jeszcze
Ж
szkoda
skarzyc si§
gorfjczka
gorqcy
goraco
sciskac
czekad
zyczyc
zolknac
k obi eta
zolty
zwierz§
zycie
mieszkaniec
zyc; mieszkac
czasopismo; dziennik kla
sowy
3
зависеть, завйшу, зависишь
завод, -а
завтра
завтрак, -а
завтракать, -аю, -аешь
загадочный, -ая, -ое
заглядывать, -аю, -аешь
заглянуть, -гляну, -глянешь
загорать, -аю, -аешь
загораться, -аюсь, -аешься
задний, -яя, -ее
задумываться, -аюсь, -аешься
зажечь, зажгу, зажжёшь
закрепйть, -плю, -пйшь
закрыть, -рою, -роешь
зал, -а
зал ожидания
залезть, -зу, -зешь
залив,-а
заметить, замечу, заметишь
заниматься, -аюсь, -аешься
занятие, -ия
занятый, -ая, -ое
заняться, займусь, займёшься
зйпад, -а
записка, -и
запбмнить, -ню, -пишь
засуха, -и
затём
зачем
защитйть, защищу, -тишь
защищать, -аю, -аешь
заяц, зайца
звать, зову, зовёшь
звериный, -ая, -ое
зверь, -я, /. wn. звери, зверей
звонйть, -ню, -нйшь
zalezed
fabryka
jutro
sniadanie
jesc Sniadanie
zagadkowy
zagl^dac
zajrzed
opalac si§
zapalac si§
tylny
zamySlac sig
zapalic
utrwalid, przytwierdzid
zamknq-d
sala
poczekalnia
wlezc
zatoka
zauwazyc
zajmowac si§, uprawiad
(sport)
zajQcio
zajety
zajqZ si$
zachod
notatka, kartka
zapami^tad
susza
nast^pnie, potcm
po co
obronic
bronid
zaj^c
nazywad; wolad
zwierz^cy
zwierz^
dzwonid
150
звонок, звонка dzwonck
здание, -ия budynek
здесь tutaj
здороваться, -аюсь, -аешься witac si$
здоровье, -ья zdrowie
здоровый, -ая, -ое zdrowy
зелёный, -ая, -ое
землетрясение, -ия
земля, -и, ^Ъ1Ъ. земли
zielony
trz§sienie ziemi
ziemia
зерно, -a, I. mn. зёрна
зима, -ы, I. mn. зимы
ziarno; zboze
zima
зимой
zimq.
знакомый, -ая, -ое
знамя, знамени
золото, -а
znajomy
sztandar
zloto
И
извиняться, -яюсь, -яешься
изложение, -ия
изображать, -аю, -аешь
имя, имени, I. тп. имена, имён
иначе
инженер, -а
интересоваться, -уюсь, -уешься
интернациональный, -ая, -ое
исполниться, 1 i 2 os. nie uzywa siq, -ится
использовать, -зую, -зусшь
исправить, -влю, -вишь
испуг, -а
испытать, -аю, -аешь
исчезать, -аю, -аешь
июль, -я
przepraszac
streszczenie (pisemne)
przedstawiac, wyobrazad
irni<2
inaczej
inzypier
interesowad si§
mi^dzynarodowy
spelnid si§
wykorzystad
ppprawic
strach
dodwiadczyd, przezyd
gin^d, znikad
lipicc
казаться, кажусь, кажешься
камень, камня
кймера хранения
wydawad siQ
kamieri
przechoMralnia bagazu
157
каникулы, каникул L тп.
кататься, -аюсь, -аешься
каток, катка
квартал, -а
квартира, -ы
квитанция, -ни
керосин, -а
кидать, -аю, -аешь
кирпич, -а
клубника, -и
ключ, -а
колесо, -а, I. тп. колеса
колхозник, -а
кольцо, -a, Z. тп. кольца
команда, -ы
комната, -ы
конверт, -а
кондукторша, -и
конечно
конечный, -ая, -ос
конькй, -ов, I. тп.
копёнка, -и
корабль, -я
корзина, -ы
корм, -а
космонавт, -а
костёр, костра
кофе (nie odmienia sIq)
красивый, -ая, -ое
красить, крашу, красишь
красный, -ая, -ое
крепко
крёсло, -а
кровать, -и
круг, -а, I. тп. круги
круглый, -ая, -ос
кружбк, кружкй
крылд, -а, I. тп. крылья
wakacjo
jozdziu
«lizgaM’ka
dziclnica
mieszkanie
kwit, pokwitowanie
nafta
rzucac
cog I a
truskawki
zrddlo; klucz
kolo
kolchoznik
pierScicii, krqg
komenda; druzyna
pokoj
koperta
konduktorka
oczywi^cie
ostatni, koiicowy
lyzwy
kopiejka
okrQt
koszyk
pasza
kosmonauta
ognisko
kawa
pi^kny, ladny
malowa6
czerwony
mocno
fotel
lozko
krtig
okr^gly
kolko
skrzydlo
158
ктб-то
куда-нибудь
купаться, -аюсь, -аешься
купить, куплю, купишь
купол, -a, I, ШЛ. купола
куст, -а
Л
лагерь, -я
лёгкий, -ая, -ое
лёгче
лсдокбл, -а
лежать, лежу, лежишь
леенбй,-йя, -бе
лестница, -ы
летать, -аю, -аешь
лететь, лечу, летйшь
лётчик, -а
лечить, лечу, лёчишь
лимбп, -а
лист, -й, /. пт. листья
л истёк, листка
ложйться, ложусь, ложишься
лось, лбея
лошадь, -и
лук, -а
лучший, -ая, -ее
лыжа, -и
льдйиа, -ы
любезность, -и
любимый, -ая, -ос
люббвь, любви
любой, -ая, -бе
магазин, -a
маленький, -ая, -ое
к(.ой
(l()kQdkohriek,gdziekolwiok
kt|pac siQ
kupic
kopula
krzak
obdz
lekki
Izej
lodolainacz
lezed
le&ny
schody
latac
leciec
lotnik
leczyc
cytryna
lisc *
kartka
klasc si?
1оё
к on
co bul a
lepszy; najlepszy
narta
kra
uprzejmo66
mily
mi lose
ktdrykolwiek, dowolny
M
sklcp
muly
159
Wr4
о
161
na zawsze
nagrodzic
обеспечить, -чу, -чишь
обещать, -аю, -аешь .
zabczpieczyc
obiecac
, -ое
нахожусь, находишься
-нёшь
-аюсь, -аешься
маляр, -а
мастерская, -ой
матрос, -а
машина, -ы
маяк, -а
мебель, -и
медленный, -ая, -ое
медсестра, -ы
международный, -ая, -ое
международное письмо
мелкий, -ая, -ое
мелькать, -аю, -аешь
мельница, -ы
мёрзнуть, -нуэ -нешь
мёсяц, -а
мечтать, -аю, -аешь
мешать, -аю, -аешь
мешок, мешка
дорожный мешок
мир, -а
много
молодёжь, -и
молчание, -ия
монтёр, -а
морковь, -и
морозный, -ая, -ое
моряк, -а
мостовая, -ой
мочь, могу, можешь
мужество, -а
музей, -я
мыло, -а
мыться, моюсь, моешься
навек
наградить, награжу, наградишь
160
malarz
warsztat, pracownia
marynarz
maszyna; samochdd
latarnia morska
meble
powolny
piel?gniarka
mi?dzynarodowy
list zagraniczny
drobny
migac, migotac
mlyn
marznQc
miesi^c
marzyc
przeszkadzac
worek
plecak
swiat; pokoj
duzo
mlodziez
milczenie
monter, mechanik
marchew
mrozny
marynarz
jezdnia
moo
odwaga, m?stwo
muzeum
mydlo
myc si?
нагрузить, нагружу, нагрузишь
надеть, -ну, -нешь
надеяться, -ёюсь, -ёешься
надпись, -и
найтй, найду, -дёшь
наказ, -а
наперегонки
напротив
нарисовать, -ую, -уешь
народный, -ая, -ое
нарушить, нарушу, нарушишь
нйсморк, -а
настроение, -ия
натуралист, -а
научный, -ая
находиться,
начать, -ну,
начинаться,
неделя, -и
незнакомый, -ая, -ое
нельзя
неподвижно
несколько
нести, -су, -сёшь
неудача, -и
нефть, -и
ниже
никогда
но
нбвость, -и
носильщик, -а
нравиться, -влюсь, -вишься
нужен, нужна, нужно
naladowac
wlozyc, przywdziac
mice nadziej?
napis
znalezc
nakaz, polecenie
na wyscigi
naprzeciw
narysowac
1 udowy
przekroczyc, zlamac
(up. przepisy)
katar
nastroj
przyrodnik
naukowy
znajdowac si?
zaczejc
zaczynac si?
tydzien
nieznajomy
nie mozna
nieruchomo
kilka
niesc
niepowodzenie
гора naftowa
nizej
nigdy
ale, lecz
nowosc, nowina
bagazowy
podobac si?
potrzebny
облако, -а, I. тп. облака
облегчать, -аю, -аешь
облегчение, -ия
обозначенный, -ая, -ое
образоваться, I i 2 os. nie uzywa sie,
образуется
овёс, овса
овощи, -ей
огород, -а
огурёц, огурца
одеваться, -аюсь, -аешься
одежда, -ы
однажды
озеро, -а. I. тп. озёра
около
окошко, -а
окуляр, -а
олень, -я
опаздывать, -аю, -аешь
опасный, -ая, -ое
опускать, -аю, -аешь
опускать письмо в ящик
освещение, -ия
осенний, -яя, -ее
особенно
останавливаться, -аюсь, -аешься
остановйться, -овлюсь, -овишься
остановка, -и
остаться, -нусь, -нешься
осторожный, -ая, -ое
отвезти, -зу, -зёшь
ответ, -а
отдых, -а
отдыхать; -аю, -йешь
открытка, -и
открытый, -ая, -ое
открыть, открою, откроешь
отнестись, -сусь, -сёшься
oblok, chmura
ulatwiad
ulat wienie
oznaczony
tworzyd si£
owies
jarzyny
ogrod warzywny
ogdrek
ubrac
ubranie, odziez
pewnego razu
jezioro
obok, w poblizu, dokola
okienko
okular, luneta
jelen, renifer
spdzniac si§
niebezpieczny
opuszczac
wrzucac list do skrzynki
oswietlenie
jesienny
szczegolnie
zatrzymywac sip
zatrzymac si§
przystanek
zostac
ostrozny
odwiezc, zawiezd
odpowiedz
wypoczynek
odpoczywac
pocztowka
о t warty
otworzyc
ustosunkowac si$
отпихнуть, -ну, -пёшь
отправитель, -я
отправлять, -яю, -яешь
отправляться, -яюсь, -яешься
отряд, -а
отступать, -аю, -аешь
оттащить, -тащу, -тащишь
отчество, -а
отъезд, -а
охотиться, -чусь, -тишься
охотник, -а
очень
очередь, -и
в очереди
П
палуба, -ы
пальто (nie odmienict si$)
памятник, -а
парашют, -а
пароход,-а
парус, -a, I. тп. паруса
патруль, -я
перевестй, -веду, -ведёшь
передать, -дам, -дашь
передача, -и
передняя, -ей
перемена, -ы
переписываться, -аюсь, -аешься
пересесть, -сяду, -сядешь
переулок, -лка
переход, -а
перрбн, -а
песня, -и
песчаный, -ая, -ое
петь, пою, поёшь
письмо, -а, I. тп. письма
odepchn^d, odsunqc
nadawca
wysylad, nadawad
wybierac si$, wyruszac
oddzial, zastQp
cofac si?
odciQgnqc
imi§ odojcowskie
odjazd
polowad
mySliwy
bardzo
kolejka
w kolejce
poklad
plaszcz
pomnik
spadochron
parostatek
zagiel
patrol (policyjny)
przetlumaczyc •
przekazywa<5, transmitowad
audycja, transmisja
przedpokoj
zmiana, przerwa
korespondowac
przesiasc si§
uliczka
przejscie
peron
piesn
piaszczysty
gpiewad
list
163
162
иытьс «ив
ОЯ»х « |
вкайдм. <
ПЪЧПЫк «
оебела ы
— itp< 1ДЫ» Ь4
®nwei ।
япвжми. w
mx^cwvTv -wy, иешь
П«ГЙ6в)Г^ in НСШ1.
IX'2Upox ГЪ.ДзркЛ
плдмжмагк. м хВкхх, *4emKi
ЕМШПЖЭИ^ ЖД>, ждешь
ПКЬфТГВ. м
mxipsАнтии, ж^сь. жилок я
подсказать* -скал \ скажешь
п. лшггить. |ш гу. шутишь
О ТЬОМПЛ! край
UuCtl а. I ж я поеадА
№ЮП *«), ЖЖ-1Ш»
оиш< нагп. ию, лишь
oiHjwrfl -м. «
гю iдраил ять. яю. Аешь
П'&мап г> йш>. или наешь
покачать. аж>. дсшь
июкиить -аю аешь
ппягт. -а
подот£кцс* а
полотер । -а
случать iao. аешь
пбмощь. и
т ираниться -плюи ипшься
ОМЖСТЬ» шмУ, -па.кшь
портфе и» к
I
авугЦяйво
м V brzrir
рл!ееЫ* гижкааас
о) ямка
2|СЖМД14^
Х^Шдб
|»1< 14 ц| |мм1цгипгк
Hfhodri»’ па
]юсагка<
к<»1г7.шка. przyjuc lulka
га |»r/.vjazni< «19
ptnipmrifxizM
aatartoM ас
diwig
]мл1ВД
U*rUll^
XH'lzwurMf (przcz tek fun)
poll j у
gratujuwac
zlapar arhwytad
|M>kiwa/
kupowa^
lot
ци-nnik
p l* kt ry e /пл)
ulrxvmy wai5
T •*
pumoc
)ми1оЬаё
trufii . ziuilrzu mv
U*(.xka
лос^дна, и
поселок, лка
посетить, шу, пшш
россщЛть. Аю. acuib
ддсле
досХдкмй» -яя, -ес
после завтра
построить, бю. -дишь
посылка* -м
ПОТОЛОК, ’ЛИД
питрёбомать. -бую. -буешь
иожбд, -а
иохбжий. ая. -ес
иочтальдн, а
почти
иочтбвый, -ая. -ое
почтовый ящик
почтовая мйрка
ПОЯВЛЯТЬСЯ, ЯЮСЬ, MCUILLH
правило, -а
прАвильни
правите, iuctuo. -а
праздник, -а
npd щнодать. ную, куешь
предложить, -ложу, тбжишь
иредска >ыють, аю. аешь
прежде
прекрасно
привет, j. принстстнис, им
придумать, аю, -аешь
призвать, зову, зопешь
прижаться -жмусь, жмёшься
примёр, а
принятье и, примусь, примешься
’фирбдный, -ая, -ое
^Рича-тить, -дю, -лишь
«рийтиый, -ая, -ое
пробка, и
1а<к)жап»г
'mUimIw'
Р°
rjatalni
pojutrxe
wybwiovBZ
pnuaeyika
•ufit
ZOZ^br
I»** h<xl w\ ir^ ik<
|K*dnbnv
lutOfMMl
jrrawif*
|>o*zU)wy
Bkrsynka fr*rztow>
bnacgrlt |M>Tknry
poja*ta<1 ну fjawbat ->/
r<‘guU
prftHidiowo
nad
liwiyto
Aw iftowa*-, oIm Ьо»1аы
ааргороюткг
pr/rjxm uda pric в i.h • 5
prxrdtem
w*p«iiiAie
pozdrush-nie
* vmv*hc
• *
I^ZynroUc irni»1
prty« tMM< -IV jnvtlifa. «Т
pnykUd
w /11< lnP * FriV '1
n»t ur*hiy
pnxbt* (<k> hrtrgu)
prrvjfinny
kurrk
PH
ИЛ
проверить, -яю, - Аешь
провести, -веду, ведешь
провод, -a, L тл. провода
проводин., провожу, проводишь
продавец, продавца
продолжать, -аю. -аешь
прокатиться, -ачусь, -атишься
ПРОПУСТИТЬ. -ущу. -VCTHUlb
проснуться, -нусь, -нёшься
просторный, -ая. -ое
просьба, -ы
протекать, -£ю. -аешь
профессия, -ии
прохбжнй, -его
пруд, -а
прыжок, прыжка
прямо
пугаться, -аюсь, -аешься
ПУСТЬ
путешествовать, -твую, -твуешь
путь, -й
пылесбс, -а
пятно, -а. I. тп. пятна
sprawdzad
*p?dzi<5 (пр. czas); przepro-
wadzio
przewdd (elektryezny)
odprowadzic; sp?dzac
sprzedawca
kontynuowac
przejechad si?
przepuscic
obudzic si?
obszerny
prosba
przeplywad, uplywac
zawod
przechodzien
st aw
skok
prosto
l?kac si?
niech, niechaj
podrozowac
droga, podroz
ocikurzacz
plains
Р
рабочий, -его
работать, -аю, -аешь
радист, -а
радоваться, радуюсь, радуешься
радостный, -ая, -ое
разбить, разобью, разобьешь
разбудить, -уж£, -удишь
разве
развивать, -аю, -аешь
разговор, -а
разгрузить, -ужу, -узишь
robot nik
pracowad
radiotelegrafista
cieszyd si?
radosny, wesoiy
stluc
obudzid
czyz
rozwijac
rozmowa
rozladowac
пЛть -Да*'» 'дйшь
P /ся 1 i 2 os. nie utywa
раздаться,
раздастСЯ
размахивать, -аю, -аешь
разноцветный, -ая, -ое
разный, -ая, -ое
район, _а
„аяннй, -яя, -ее
рано
рассказ, -а
рассказать, -скажу, -скажешь
рассказчик, -а
рассказывать, -аю, -аешь
раскрыть, -крою, -крбешь
расписание, -я
рассматривать, -аю, -аешь
растаять, -аю, -аешь
растение, -ия
расти, расту, растёшь
расцвести, -цвету, -цветёшь
редкий, -ая, -ое
речь, -и
решать, -аю, -аешь
решить, решу, решишь
родители, -ей
ровный, -ая, -ое
родной, -ая, -бе
родственник, -а
рожь, ржи
рбза,-ы
рукопись, -и
рядом
садиться, сажусь, садишься
саквояж, -а
свет,-а
rozdad
rozlec si?
wymachiwad, wywijac
rdznokolorowy
roz ny
powiat; dzieiniea
wczesny
wcze^nie
opowiadanie
opowiedzied
narrator
opowiadac
otworzyd
rozklad (np. jazdy)
ogl^dac
stopnietf
roslina
rosnQc
rozkwitnac
rzadki
przemowienie, moo
rozwiQzywac, rozstrzygao
post ano wic
rodzioe
rowny
rodzinny
krewny
zyto
roza
r?kopis
obok
С
siadae; l$dowa<$
torba podrdzna
^wiatlo
CUCK'U. "bl
светлый, -ая. ос
светофор, -а
сдавать, сдаю. сдаешь
сделать, -аю, -аешь
север, -я
сегодня
сейчас
сельский. -ая. -ое
сельскохозяйственный, ая. -ое
семейный, -ая, -ое
серяйтый, -ая. -ое
серьезный, -ая, -ое
сз£дн
сидеть. схжу, -дшнь
синим, -яя, -ее
сказать, скажу, скажешь
скань я» -й
скользкий, -ая, -ое
сколько
скоро
скорость, -и
слать, шлю, шлешь
след, -а
слеза, -ы, /. тп. слезы
слово, -а, /. тп. слова
случай, -я
служащий, -его
случиться. 1 i 2 о* nit иг у i га sig, -йтся
смолкать, -аю, -аешь
смотреть, смотрю, смотришь
снять, сниму, снимешь
собирать, -аю, -аешь
собраться, соберись, соберешься
совершить, -шу, -шйшь
советовать, -тую. -туешь
современный, -ая, -ое
согласно
buraki
jaMiy
sygnal Nwictlny (uhezny)
zdnuad, odduwac
zrobid
pdlnoc
dzi.M
zaraz
wiejski
rolniczy, rolny
rodzinny
gniewny
powazny
z tylu
hiedzie/’
niebieaki
powirdzied
lawka
sliski
ile
м'kr6t.ee
szv bkodd
posylad
s)ad, trop
Iza
wvraz
wydarzenie
urz^dnik, pracownik
zdarzyd si$
milkn^d
patrzed
zdj^d
zbierac
zebrac si$
zrobic, dokonac
radzie
wspoluzesny, nowoezesny
zgodiiie
168
trr *6
n..eP>Kiii'»c’ пи
«*». ““““
соЛД*т’ 1
сдя11ечпьЧ»’ ая, -ое
гАлнне- а
".ставить. -влю. вишь
спальня, -и
спасться, -шось, -Аешься
с паст й, спасу'. спасешь
списать, спишУ, спишешь
zcjs6
zolni* । z
н!опе< znv
alone?
справа
справка
спросить, спрошу, спросишь
спускаться, -аюсь, -аешься
сразу
ссылка. -и
стальной, -ая, *6е
zlozyc, z<-4awic
sypialnia
ratowal ai?
uratowa6
przepibac
na prawo, z prawej
informacja
zapytac
srhodzic
od razu
zeKlanie
strony
станция, -ни
стараться, -аюсь, -аешься
стать, стану, станешь
стена, -Ь1» /. win. стены
стенгазета (стенная газета)
стиральная машина
стихотворение, -ия
стоить, стою, стоишь
столб, -а
столовая, -ой
страна, -ы, I. тп. страны
stalowy
przyntanck. fita< ja
staruc siQ. usdowac
sta<5 si$
6ciana
gazetka ^cienna
pralka
wiersz
kosztowac
страница, -ы
стучать, -чу, -чйшь
стыдно
серый, -ая, -ое
сумка, -и
сходить, схожу, сходишь
счастье, -ья
сыворотка, -и
ship
stolowka, jadaliHfc
kraj
stronica
pukac
wstyd
szary
teezka
schodzie
szcz^scie
szczepioiika
169
12 - J- лук rmvjfM .kl. VII s. Q.v hart
танкер, -а
тележка, -и
тенистый, -ая, -ое
теперь
теплоход,-а
терять, теряю, теряешь
тетрадь, -и
тиф, -а
товарищ, -а
токарь, -я
толстый, -ая, -ое
только
топливо, -а
торговый, -ая, -ое
торжественный, -ая, -ое
торжество, -а
торопйться, тороплюсь, торопишься
требовать, -бую, -буешь
тренироваться, -ругось, -руешься
zbiornikowicc,
tankowiec
woz
cienisty
teraz
spalinowiec
gubic
zeszyt
tyfus
towarzysz
tokarz
gruby
tylko
pal i wo
hand Io wy
uroezysty
uroezystose, obchod
spieszyc si§
zadac
trenowac
170
трогаться, -аюсь, -аешься
трудиться, тружусь, трудишься
туман, -а
туристский, -ая, -ое
туча, -и
тяжёлый, -ая, -ое
убирать, -аю, -аешь
уборка, -и
убрать, уберу, -ёшь
уверенность, -и '
уголок, уголка
удивительный, -ая, -ое
удивиться, -влюсь, -вйшься
ruszac
pracowac
ingla
turystyezny
tu
chmura
sprzQtac, usuwad
sprzQt (zboza), sprz^tanie
sprzq,tnq,c, usun^c
przekonanie; pewnosc
k^cik, zak^tek
zadziwiaj^cy
zdziwic si§
wygodny
sukces
zm^czyc si?
ranek
odchodzic
, -ая, -ое
-блю, -бишь
устать, -ану, -анешь
утро, -а
уходить, ухожу, уходишь
-ая, -oe
-аешь
узнаешь
шгоермаг (универсальный магазин)
упорный
употребить,
урод, "а
урожай, -я
усилие, -ия
фашист, -a
физкультурник, -a
флаг, -a
фотоаппарат, -a
фотография, -ии
фруктовый, -ая, -ое
футбол, -а
хлеб, -а‘ I. тп. хлеба
хлеб, -а, I. тп. хлебы
холод, -а
холодильник, -а
холбдный, -ая, -ое
хороший, -ая, -ее
хотеть, хочу, хочешь
хотя
храбрость, -и
dowiedziec «i?
wskazowka
ulozyc, poskladac
mqdry
dom towarowy
uporczywy
uzyc
potwdr
urodzaj, pion
faszysta
gimnastyk
choi’Qgiew, flaga
aparat fotograficzny
zdj^cie
owocowy
pilka nozna
zboze
chleb, bochenek
zimno, chlod
lodowka
zimny
dobrv
choice
chociaz
odwaga
цвет. -a. I. тп. цвета
центр, -a
kolor
osrodek, centrum
час, -a, l. тп. часы
часы, -ов I. mn.
чемодан, -a
через
честный, -ая, -ое
числб, -а, I. тп. числа
чистый, -ая, -ое
чувство, -а
godzina
zegarek
walizka
przez, za
uczciwy
liczba; data
czysty
uczucie
чувствовать, -твую, -твуешь
чудо, -а, I. тп. чудеса, чудес
czuc
dziwo
шаг, -a, l. тп. шаги
шагать, -аю, -аешь
шапка, -и
шапочник, -а
шахматы, шахмат I. тп.
швырнуть, -ну, -нёшь
шёпот, -а
шляпа, -ы
шофёр, -а
штатив, -а
штраф, -а
krok
kroczyc, isd
сzapkа
czapnik
szachy
rzucid
szept
kapelusz
kierowca, szofer
statyw
kara, grzywna
elewator
wycieczka
pi^tro
элеватор,-a
экскурсия, -ии
этаж, -а
i \ .
юбияен,
юг? -а
-и
юбка, -и
юннат (юный
натуралист)
юН0Ша9
ясный, -ая,
ячмень, -я
ящик? -а
почтовый ЯЩИК
ю
я
jubileusz
spodniczka
pcdudnie
ndody przyrodnik
mlodzieniec
jasny
j^czmien
skrzynka
skrzynka pocztowa
SLOWNIK
rOLSKO ROSY.TSKI
ale — no. a
angina — ангина
В
bardzo — очень
bason — бассейн
bioc — бежать
blankiet — бланк
bl$d — ошибка
bolec — болеть
budowac — строить
buraki — свёкла
С
caly — целый, весь
cebula — лук
choice — хотеть
chlopiec — мальчик
chodzic (ро cos?) — ходить
(за чем?)
с Йогом ас (па со ?) — болеть (чем ?)
chorv — больной
V
jest chory — он болен
ciekawy — интересный
ciemny — тёмный
cienki — тонкий
cie-zyc >i<? (z czcgo?) — радо-
ваться (чему?)
cir-zarowka — грузовик
ciocia — тетя
cukier — сахар
czas — время
czasopisino — журнал
czerwieo — июнь
cz^sto — часто
I)
dac — дать
Dalek i Wsehod — Дальний Bo-
сток
data — числб
dhigi — длинный
do — в; до; к; для
dobrze — хорошо
dokqd — куда
doin wypoczynkowy — дом отды-
ха
dookola — вокруг
dostarczac — доставлять
dowiedziec si§ — узнать
drugi — второй
duzo — много
dworzec — вокзал
dziadek — дедушка
dzialka do.swiadczalna — опы-
тный участок
dzi^kowac (komu?) — благо-
дарить (когб?)
dzigkuj^ — спасибо, благодарю
dzisiaj — сегодня
F
film — кинокартина
fotografia — фотография
zetka йсшппа -
Howa - голова
Mowuy ' >-дапПЬШ
gmach - здйпне
aodzina — час ..
aoracy - жарким
^orqezka - температура, жар
gotowy, gotdw - готовый, готов
gra<! — играть
gi-uby - толстый
grudzien - декабрь
gruszka — груша
grypa — грипп
grzac — греть
grzyb — гриб
И
helikopter — вертолет
hodowac — выращивать
hotel — гостиница
I
ile — сколько
— имя
iso — идти
jablko — яблоко
jablon — яблоня
jagody — ягоды
jasny — светлый
jesienny - осенний
jezioro — озеро
j^zrnieii — ячмень
jezdzid — ездить
na lyzwach — кататься па
коньках
па sankach — кататься на
сапках
па nartach — ходить на лыжах
jezdnia — мостовая
jutro — завтра
К
kajak — байдарка
kajuta — каюта
katar — насморк
kapad si$ — копаться
kolega — товарищ
коп — лошадь
kopcrta — конверт
korespondoM'ac — переписыва-
ться
koszyk — корзина
koi ко — кружок
krotki — короткий
kupic — кутит
kupowae — покупать
kwiaty — цветы
kvviccieii — апрель
L
latcm — лётом
lekarz — врач
letni — летний
lozee — лежать
lipiec — шЬль
list — письмо
list okspresowy
нисьмб
— срочное
175
174
list polecony — заказное
письмо
list zwykly — простое письмо
listonosz — почтальон
listopad — ноябрь
ludzie — люди
luty — февраль
L
ladny — красивый
lawka — парта; скамейка
lozko — кровать
lyzwy — коньки
м
mar chew — морковь
marzec — март
marzyd — мечтать
maka — мука
miasto — город
miedza — межа
mieszkac — жить
mieszkaniec — житель
mi§dzynarodowy — междуна-
родный
mlodziez — молодёжь
mlody — молодой, юный
mlyn — мельница
mo eno — крепко
model — модель
mysz — мышь
N
nadejfsd — наступить; прийти
nafta — керосин
namiot — палатка
naprzeciw - напротив
панка — учёба; наука
nazwisko - фамилия
niech — пусть
nie mozna - нельзя
niezr^eznie — неловко
noga — йога
пишет — номер
О
obiecac — обещать
odchodzic — отходить, от-
правляться
oddac — отдать
oddzial — отряд
odpoczQc — отдохнуть
odpoezynek — отдых
odpoczywac — отдыхать
odpowiedzied — ответить
odwiedzac — посещать
ogl^dad — смотреть
ogorek — огурец
ogrod — огород, сад
okienko — окошко
ора1аё si$ — загорать
opiekowatf si§ (kim ?) — заботи-
ться (о ком?)
opowiedzie6 — рассказать
ostatni — последний
otworzyd — открыть
owies — овёс
owoce — фрукты
р
paezka — посылка
райаё — падать
dcszcz padal — шел дождь
Г-
следить
скорый
,, ‘«rnik — октябрь
paadZ' гаги — однажды
J кр-вы»
'S^Juarka - медсестра
! Snowac (kogo ? со?)-уха-
1 живать (за кем ? за чем ?)
pierwszy - первый
pi^tro — этаж
pilnowac (czego ?)
(за чем?)
pilka - мяч
plac — площадь
plaza — пляж
plaszcz — пальто
plywac — плавать
uocifig pospieszny
поезд
poczekalnia — зал ожидания
pocztowka — открытка
podarowac — подарить
podobac siQ — нравиться
podobny do... — похожий на...
podrozowac — путешествовать
podzi^kowac (komu?) — побла-
годарить (кого?)
polowac — охотиться
p6jsc — пойти
pokdj — мир; комната
pomagac — помогать
pomnik — памятник
рошос — помощь
Р о most przedni — передняя пло-
щадка
poinost tylny __ задняя площа-
дка
Porozmawia6
powietrze —
powinien —
поговорить
воздух
Дблжен
pozdrowic — передать привет
pozno — поздно
praca — работа, труд
pracowac — работать
prezent — подарок
promi en — луч
przechodzic — переходить
przechowalnia bagazu — камера
хранения
przejscie — переход
przerwa — перемена
przedstawiad — представлять,
изображать
przestraszyc si§ — испугаться
przeszkadzac — мешать
przewaznie — обычно
przy — у, возле
przychodzic — приходить
przygotowywad — готовить
przyjaciel — друг
przyjaciolka — подруга
przyjazii — дружба
przyjemny — приятный
przyjemnie — приятно
przyjsc — прийти
przynie^c — принести
przystanek — остановка
ptak — птица
pytac — спрашивать
pytanie — вопрос
R
radz-tc — советовать
rankiem — утром
rano, ranek — утро
razem — вмёсте
r^ka — рука
reszta (pieni^dzy) — сдача
rocznica — годовщина
rodzice — родители
гора naftowa — нефть
roslina — растение
rosnac — расти
rozlec si$ — раздаться
rowniez — тоже
ruszac (z miejsca) — трбгать(ся)
rzecz — вещь
S
samochod — автомобиль, маши-
на
sierpien — август
skakac — прыгать
skad — откуда
skrzynka pocztowa — почто-
вый ящик
slorice — солнце
spacer — прогулка
spQdzic — провести
spotkanie — встреча
spozniad s!q — опаздывать
sprawdzac — проверять
sprzqtac — убирать
sprzQtnQC — убрать
starozytny —- древний
statck — судно, корабль, тепло-
ход
staw — пруд
stol — стол
styczen — январь
sukienka — платье
swdj — свой
Sybcria — Сибирь
szachy — шахматы
szalas — шалаш
szeroki — широкий
szpital — больница
sztandar — знамя
szybko — быстро
szybkosc — скорость
slizgawka — каток
sniadanie — завтрак
spiewac — петь
swi^to — праздник
swi§towac — праздновать
T
tarn — там; туда
tamten, tamta, tamto — тот,
та, то
teczka — сумка, портфель
telegram — телеграмма
ten, ta, to — этот, эта, это
teraz — тепёрь
troszczyd si§ (о kogo? о со?) —
заботиться (о кбм? о чём?)
truskawki — клубника
trzcba — надо, нужно
tutaj — здесь; сюда
tydzien — недёля
U
ubicgly — прошлый
u brad bIq — одеться
ukladac — укладывать
uprawiac — выращивать
urodzic si§ — родиться
urodziny — день рождения
178
. / _ уСТрОиТЬ
_ „ииматсл1>по
uwaznie
W
wakacje - Каникулы
walizka - чемодан
Warsztat - станок
warzywa - бвоЩИ
wllski - Узки" ,
Wchodzi<5 - входить
wczesny — ранним
wczoraj — вчера
Wej&5 - войти
wesolo — весело
wezwac — вызвать
wieczorem — вечером
wiek — возраст
wieszak — вешалка
wies — деревня
wiezc — везти
wiosenny — весенний
worek — мешок
wrocic — вернуться
wrzesien — сентябрь
wszyscy, wszystkie — все
wujek — дядя
wybrzeze — взморье
wychodzic (z tramwaju) — схо-
дить (с трамвая)
wycieezka — экскурсия
wydawad siQ — казаться
wydobywac — добывать
wygodny — удобный
^yslac list — отправить письмб
wzajeinnie — друг друГу
wzi^d — взять
za — за; через
zachorowad — заболеть
zachowywad si? - вести себя
zajQc - занять
zaj?cia — занятия
zamknQC — закрыть
zapami?tae - запомнить
zapomniec — забыть
zatrzyinac si? - остановиться
zawsze — всегда
zbierac — собирать
zbior — уборка
zboze — зерно; хлеба
zclac — сдать
zdarzyc si? — случиться
zeszyt — тетрадь
ziemniaki — картофель
zimny — холодный
zimowy *— зймний
zjechac — съехать
znaczek poeztowy — почтовая
марка
znajdowac siQ — находиться
znajomy — знакомый
zobaczyc — увидеть
zrobic — сделать
zwierzQ, zwierzQta — животное,
животные
2
zolty — жёлтый
zycie — жйзнь
zyczyc — желать
zyto — рожь
179
SPIS TRESCI
Tytul czytanki
Material gramatyczny
i ortograficzny
Str.
Весёлый турист. С. Михалков
Как мы провели лето?
Мы пишем письма
Письмо из Советского Союза
3
На почте
Письмо без марок. По А. Кон-
дратенко
В деревне
Доброе утро. В. Коркин
Akccnt czasownikdw zakonczonych
па -ти
3 os. 1. mn. czasu przeszlego
Uzycie przyimkdw па, в, no
Mianownik 1. poj. i mn. przymiot-
nikdw mi^kkotematowych
Zdania zlozono z который
Celownik 1. poj. rzeozownikow ro-
dzaju zenskiego i zaimkdw oso-
bowych
Biernik 1. poj. przymiotnik6w mi^k-
kotcmatowyclirodzaju zenskiego
9
Uzycie zaimkow этот, тот
Wymowa samogloski о w pozycji
po akcencio
15
18
Уличное движение
Честное слово. По В. Тюрину
Uzycio przyimkdw по, к, с, через,
в
Czasowniki zwrotne
Wymowa samogloski о w pozycji
przed akcentem
23
6
За уроками
Двойка. По В. Голявкину
Uzycio przyimkow без, за, по, в,
у, па
Czasowniki zwrotno
28
Wymowa sp61glosek mi^kkich с*, з*
Dopelniacz, celownik, narz^dnik
i miejscownik 1. poj. przymiot-
После уроков'
33
Будь весёлым! С. Михалков
Как мы путешествуем?
Мужество. По В. Каверину
180
г.
nikow mi^kkotematowych
Karz§dnik i miejscownik 1. poj.
przymiotnikow rodzaju m^skie-
go i nijakiego
Zdania zlozono z что
Miejscownik 1. poj. rzeczownikdw
rodzaju mQskicgo typu автомо-
биль, гость
Uzycie przedrostkdw в-, под-, от-,
C-, вы-
Str.
Material gramatyczny
i ortognificzny
Кто кем работает ?
„ . почтальон. I to К- “°
таповой
Передача из Дворца пионеров
Пусть всегда будет солнце,
л. Ошанин
Встреча с Валей Терешковой
Годовщина Великой Октябрь
скоп социалистической ре-
волюции
Сердце матери. По 3. Воскре-
сенской
Отчество
Tryb rozkazujacy
Przymiotniki о temacio zakoiiczo-
nym na г, к, x
Tryb rozkazujQcy
Tryb przypuszczajacy
На самолёте
Самолёт. По Л. Гальперштейну
В библиотеке
Отцовский наказ (сказка)
С Новым годом!
Загадочная история. По
Г. Рыклину
Экскурсия в лес
В тайге
Каким зимним спортом ты за-
нимаешься ?
На катке. В. Донникова
Мои друзья
Замечательная профессия. По
В. Голявкину
Нам пишут друзья
Дорогая Аля!
На вокзале
Багаж. С. Маршак
Tryb rozkazujQcy
Liczebniki porz^dkowe od 1 do 10
Odmiana czasownika дать
Czasowniki zwrotne
Pisownia 2 os. 1. poj. czasu teraz-
niojszego
Tryb rozkazujQcy
Okre&lanie wieku
Liczebniki porzQ.dkowe od 11 do 19
Okre^lanie czasu
Liczebniki glowne od 100 do 1000
Pisownia liczebnik6w g!6wnych
Rzeczowniki rodzaju zenskiego za-
koiiczone na sp61gIoskQ
Rzeczowniki rodzaju zenskiego
i meskiego zakonczone na ж, hi,
181
I T> till cxytanki
JO ' Возраст
Ст пзказхл чне солнце-
AL Коршунову
21 Чжао
Белые розы
По
>-e чарта - Женский день
Маляр с золотой медалью. По
Е. Пермяку
Весна
У рок географии. По В. Осе-
евой
Болезнь
Гандар и его команда По
К. Паустовскому
Весна. А. К. Толстой
Письмо Юрия Гагарина пио-
нерам
На Кавказе
На берегах трёх морей. По
С. Баруздину
Май. По А. Кононову
2ъ
Порт
Дорога черед океан. По
Л. Гальперштейиу
z rzeczow nikami
Krolka (rzeczow nikowa) forillft
przymiotnikdw rodzaju mfskicj.,
Liczebniki porzQdkowe od rtQ
100
Pisownia przedrostka с. 1 рг7
нпка с
Rzeczowniki rodzaju myskkgo i щ.
jakiego zakortezone na ж, ш, ч,
щ oraz па ц
Zdania zlozono z который
Rzeczowniki rodzaju zenskiego
о temacio zakonczonym na ж
Ш, Ч, Щ, Ц
Krdtka (rzoezownikowa) forma
przymiotnikdw rodzaju zoifekie-
go i nijakiego
Zdania zlozone z чтобы
Bicrnik I. mn. rzeoeownikdw zy-
wotnych
Uzycie przyimkuw пз, c, na
Zdania zlozone z почему, потому,
что
Pisowiiia przedrostka от- i przy-
imka or
Narz^dnik I. poj. rzeczownikdw ro-
dzaju zenskiego zakoAczoriych
na spolglosk^
Miejscownik 1. poj. nioktdrych rze-
czownikdw
Zdania zlozone z который
Uzycie przyimka no
Pisownia przedrostkdw раз-, воз-,
нз-, нпз-, без-
93
98
103
109
114
119
123
128
132
182
Material grarnnt x czny
Tytul czytanki
29
Odmiana czasowruka бежать
trtl Сдут на экскурс’110
ученик11- ед.
... 9. По Л- Борисову
30
Коней учебного года
» । р ч путнсва
Горн, костер! Ь- • Р>
Teksty do samodzielnego czy-
tania
Акула- По Л. Н Толстому
Накануне праздника- По
я. Тайп
Миклухо-Маклай у папуасов.
По А- Чумаченко
Slownik rosyjsko-polski
Slownik polsko-rosyjski
144
145
148
151
174
Karta podr§cznika
Rok
szkolny
Iini§ i nazwisko ucznia
Ocena
stanu podr^cznika
(bdb, db, dost)
na
poczQtku na k°ncu
roku szk. r°ku szk.
Szanujcie i oszcz^dzajcie podr^czniki!
РОССИЙСКАЯ
СФСР
БЕЛОРУССКАЯ
ССР
УЗБЕКСКАЯ
ГРУЗИНСКАЯ
АЗЕРБАЙДЖАНСКАЯ
ССР
УКРАИНСКАЯ
ЛАТВИЙСКАЯ
КАЗАХСКАЯ
ЛИТОВСКАЯ
ССР
ЛК
КИРГИЗСКАЯ
МОЛДАВСКАЯ
ТАДЖИКСКАЯ
АРМЯНСКАЯ
>
ЭСТОНСКАЯ
ТУРКМЕНСКАЯ