Автор: Кауфман К.И. Кауфман М.Ю.
Теги: общие вопросы лингвистики, литературы и филологии учебники и учебные пособия по английскому языку английский язык
ISBN: 978-5-86866-372-7
Год: 2008
Текст
УМК “Happy English.ru” для 5 класса
включает следующие компоненты
• учебник
• книгу для учителя
• рабочие тетради №1,2
с раздаточным материалом
• аудиокассеты № 1. 2, 3
Информация об УМК находится на сайта
www.happyenglish.ru
По вопросам приобретении книг следуют оТЦакиВПА
п издательство "Титул" 249035. г. Обниж ► К<к>,• н» <41
||/н 5055. тел (48439) 9 10-09, фа«‘ ИН4 If) '• 10 (Ю
uiil pochta®Utul to (книги почти). umk*tltul hi (ixhobmSI
•н.<
•и)
Лмки ЛЛИЯЛМ1И
,h ru в кл Уч*вни«
В»Я!Е-
271.00 S’1!...
9
THE ENGLISH PICT URE
/ LTBABXT
an apple
Bb
a bat
a clever city cat
Dd
a dog
the East
a fat and funny
fish
a gloomy
gentleman
a happy hippy
hen
an iceberg
very far
a kite
LI
a log
a monster
on the mop
a jinni in the jar
a pvoii i icu i
a net an ox with a box
Elizabeth
the Queen
a ruby in the ring
a seagull in the sea
a tiger in a tree
a UFO
Vv
a van
.1 woman in the wood
an X-ray
a yak
a zebra in the zoo
[Ь] bed [n] nine
[d] dad [pj Pencil
[f] film [f] rose
[g] o° [s] «on
[h] hen [t] ten
[k] kite [V] very
[1] lamp [w] wizard
[m] man
И zoo
Условные обозначения:
согласные звуки
гласные звуки
буквосочетания
[d] name [з.‘] girl [d
И ь- [9] X [0]
[i:] me [ш] moon [S]
[e] pen [i:] tree [ij]
[ai].flve [o:]^ [i]
[l] tin [u] book [au
[эи] nose
[JI she [ЭО
[d] dog [a:] car [oi]
Du:] cute
[tf] bench [ю]
[Л] bus [Ф] Page [CO]
[ai] my [k] black [з:]
yes IX treasure К
К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман
Английский язык
Счастливый английский.ру/
Happy English.ru
Учебник английского языка
для 5 класса
общеобразовательных учреждений
ТИТУЛ
Т I Т и L
2008
ББК81.2Англ-922
кзо
УДК 802.0(075.3)
УМК “Счастливый английский.ру” / “Happy English.ru”
для 5 класса включает следующие компоненты:
учебник
книгу для учителя
рабочие тетради № 1,2 с раздаточным материалом
аудиокассеты № 1, 2, 3
По вопросам приобретения книг следует обращаться в издательство “Титул”:
249035, г. Обнинск Калужской обл., а/я 5055, тел.: (48439) 9-10-09,
факс: (48439) 9-10-00, e-mail: pochta@titul.ru (книга почтой),
umk@titul.ru (оптовые покупатели).
Условные обозначения:
упражнения,
выполняемые
в классе
слушайте аудиокассету
работа в парах
работа в группах, игра
домашнее задание
К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман
КЗО Английский язык: Счастливый английский.ру / Happy English.ru: Учебник англ,
яз. для 5 кл. общеобраз. учрежд.— Обнинск: Титул, 2008.— 288 с.: ил.
ISBN 978-5-86866-372-7
УМК “Счастливый английский.ру" для 5 класса предназначен для общеобразовательных
учреждений при начале обучения с 5 класса.
УМК “Счастливый английский.ру” соответствует требованиям федерального компо-
нента государственного стандарта общего образования на начальном этапе обучения
английскому языку и учитывает реальные возможности учителя и учащихся массовых
школ России.
Особое внимание в УМК уделяется формированию навыков чтения. Языковой, речевой
и социокультурный материал понятен учащимся и действительно необходим для того
учебного общения, в котором им предлагается участвовать.
Особенностью содержательного построения “Счастливый английский.ру” является
использование приключенческой сквозной сюжетной линии и оригинальной методики
обучения грамматике. Насыщенность содержания страноведческим материалом и учеб-
ными играми обеспечивает высокий уровень мотивации учащихся.
ББК81.2Англ-922
ISBN 5-86866-372-7
© К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман, 2002
© Издательство “Титул”, дизайн, воспроизведение, распространение, 2002
© К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман, 2004, с изменениями
© Издательство “Титул”, дизайн, воспроизведение, распространение, 2004,
с изменениями
Содержание
Unit 1
Lessons 1-22......................4
Unit 2
Lesson 1 How are you?............79
Lesson 2 Misha’s family......... 84
Lesson 3 We are happy!...........87
Lesson 4 A mission...............90
Lesson 5 What is Misha’s address?... 93
Lesson 6 Путешествие в страну
ДуДидДан...................... 96
Unit3
Lesson 1 A telegram.............101
Lesson 2 The best room .........105
Lesson 3 Agent Cute in the hotel..109
Lesson 4 Two plus one is three....114
Lesson 5 In 1991 ...............116
Unit 4
Lesson 1 Read this list.........120
Lesson 2 Give me the book.......124
Lesson 3 Don’t dust my computer,
please! ........................127
Lesson 4 My T-shirt is yellow...130
Lesson 5 Is it Robin MacWizard?...134
Unit 5
Lesson 1 I must go..............138
Lesson 2 I must tell you a secret.141
Lesson 3 How many things must
Jilly do?.....................143
Lesson 4 In the country DoDidDone 146
Lesson 5 Robin’s secret.........148
Lesson 6 What can your pet do?....152
Lesson 7 My pet is Nessie.......154
Lesson 8 Can I help you?........156
Unit 6
Lesson 1 In the country DoDidDone 159
Lesson 2 Agent Cute writes a report 164
Lesson 3 I start in the morning and
I finish at night............ 168
Lesson 4 Neighbours...............171
Lesson 5 A baker bakes bread.....176
Lesson 6 He works for Microsoft..179
Unit 7
Lesson 1 In the country DoDidDone 184
Lesson 2 I study Dragon History..188
Lesson 3 Misha’s school..........191
Lesson 4 English school timetable ... 194
Lesson 5 Robin’s school is magic.... 197
Units
Lesson 1 In the country DoDidDone 201
Lesson 2 Do you live in London?..206
Lesson 3 My hobby is martial arts ...210
Lesson 4 In the country DoDidDone 213
Lesson 5 It’s my birthday today..217
Lesson 6 Where do your friends
come from?.......................219
Lesson 7 When is your birthday?..221
Unit9
Lesson 1 Tomorrow is 31 October... 226
Lesson 2 It snows in December....230
Lesson 3 Summer is fun ..........234
Lesson 4 We need the biggest
pumpkin..........................236
Lesson 5 Is winter in Moscow better
than in London?..................241
Unit 10
Lesson 1 In the country DoDidDone 244
Lesson 2 We are making garlands ...248
Lesson 3 Are we making a mobile?... 252
Lesson 4 They are celebrating
Halloween......................255
Lesson 5 What are you doing?.....260
Unit 11
Lesson 1 We are going to fly to
London ........................264
Lesson 2 In the Tower of London..269
Lesson 3 The Stone of Destiny....272
Lesson 4 Final Test..............274
Vocabulary ......................277
3
Дорогие друзья!
Все в наше время понимают, как важно знать английский язык. Это
язык международного общения. Он необходим для того, чтобы общать-
ся со своими сверстниками за рубежом, путешествовать, играть в ком-
пьютерные игры и для многих других дел.
Мы поможем вам научиться читать, писать и говорить на английском
языке, но для этого вам вначале потребуется изучить буквы английско-
го алфавита. Их 26 — 20 согласных и 6 гласных.
Согласная буква Nn (эн) передает звук [п] (н). Nn
Согласная буква Nn произносится в алфавите как (эн), но когда | п]
мы читаем и произносим слова, буква Nn передает звук [п] (н).
Для того чтобы показать, как читается и произносится та или иная буква
в английском языке, существует транскрипция. Транскрипция — это
“шифр”, который поможет вам прочитать или произнести любое анг-
лийское слово. На первых порах вам трудно будет запоминать англий-
ские буквы, поэтому в скобках будет написано название буквы и звука,
в том числе и по-русски. Квадратные скобки означают, что слово запи-
сано в транскрипции. Например, буква Nn передает звук [п] (н).
Произнесите звук [п].
1 Выполните упр. 1W в Рабочей тетради. Напишите три заглавные
буквы N и три строчные буквы л.
Tt
Согласная буква Tt (ти) передает звук [t] (т).
Произнесите звук [t].
[t]
4
2 Выполните упр. 2W в Рабочей тетради. Напишите три заглавные
буквы Т и три строчные буквы t.
Согласная буква Рр (пи) передает звук [р] (п). РР
Произнесите звук [р]. f[p]
Выполните упр. 3W в Рабочей тетради. Напишите
три заглавные буквы Р и три строчные буквы р.
3
В английском языке шесть гласных букв, но передают
они очень много звуков, а все из-за того, что в их
мире — мире букв и звуков — согласные буквы, чтобы
образовать слог, прибегают к помощи гласных букв, но
при этом гласные оказываются в самых разных ситуаци-
ях — в каких, скоро узнаете. И если ситуация возникла
согласно правилам, то нам с вами выйти из нее будет
легко, надо будет только выучить правило — и слово вы
прочитаете правильно. Часто будут возникать непростые ситуации, где
наши строптивые гласные будут отказываться подчиняться правилам,
но пусть вас это не смущает — на помощь к вам придет мистер Хэлп
(Помощник), который всегда поможет выйти из трудной ситуации.
Гласная буква li (ай) в слоге, который заканчивается на согласную, передает звук [i] (и). Такой слог называется Jj
PL
закрытым. (й)
4 Выполните упр. 4W в Рабочей тетради. Напишите три заглавные
буквы / и три строчные буквы /.
5 Давайте попробуем составить слова из букв, которые мы сегодня
узнали, и прочитать их. А узнать, что эти слова означают,
вам помогут рисунки или русский перевод. у—'v
Произнесите звуки, которые передают буквы: t, i, n. f ’ j
Теперь прочитайте их слитно: tin. лйтгг S
Догадались, что означает это слово?
Верно, консервная банка.
А теперь прочитайте это слово в транскрипции: [tin].
5
Читаем дальше: р, i, n — pin [pin],
t, i, р — tip [tip] — совет
i, n — in [in] — в
i, t — it [it] — это, этот, эта
6 Выполните упр. 6W в Рабочей тетради.
Домашнее задание
1
2
3
Напишите по строчке заглавные и строчные
буквы, изученные на уроке.
Напишите по строчке новые слова.
У зебры исчезли полоски, и слова слились
в одно слово. Нарисуйте полоски зебре —
разделите слова.
Соедините линиями рыбок по принципу
буква — звук.
Новые слова
tip, tin, pin, in, it
6
1 Прослушайте и отметьте слова в той последовательности,
в которой их произнес диктор. Произнесите их за диктором.
Назовите эти слова по буквам.
it, tin, tip, pin, in.
2 Какой буквы не хватает во всех этих словах?
гПп РПП Пп ЕР
3
В этих словах отвалились буквы. Поставьте их на место. Прочитайте.
_in
ti
ti_
PL
in
i_
JP
Согласная буква ВЬ (би) передает звук [Ь] (б).
4 Произнесите звук [Ь]. Выполните упр. 4W в Рабочей тетради. Напишите три заглавные буквы В и три строчные буквы Ь.
Согласная буква Dd (ди) передает звук [d] (д).
5 Произнесите звук [d]. Выполните упр. 5W в Рабочей тетради. Напишите три заглавные буквы D и три строчные буквы d.
Гласная буква Ее (и) в закрытом слоге передает звук [е] (э).
6 Выполните упр. 6W в Рабочей тетради. Напишите
три заглавные буквы Е и три строчные буквы е.
вь
[Ь1
Dd
Id]
Ее
[е]
7
8 Прочитайте эти слова самостоятельно:
bit, tip, bin, bed, bet, pin.
9 Напишите слово, которое состоит только из новых букв.
10 Какое слово в каждой строчке лишнее?
Новые слова
• ten, pen, pin • tin, tip, net
• tip, pet, bed • bed, tent, bin pen, ten, tent, net, bed,
pet, end, bin
Домашнее задание
1
Допишите по строчке заглавные и строчные буквы, изученные
на уроке.
2
3
Напишите по строчке новые слова. Не забывайте проговаривать
их вслух во время написания.
Эти слова обозначают предметы. Какие из них вы возьмете с собой
в поход? В школу? Какое слово никуда не подходит?
tent, pen, pin, tin, pet, bed, net, bin.
4
Напишите по-английски слова, описания которых даны ниже,
а затем произнесите их вслух.
• на этом можно спать • это цифра
• походный домик * там хранятся консервы
• этим можно писать буквы • там лежит мусор
8
1 Прочитайте. Почему два слова написаны с заглавной буквы? Пере-
ведите известные вам слова на русский язык.
bet, ten, Den, bin, pen, it, in, bed, dent, Ted.
2 Эти слова записаны с помощью транскрипционных знаков.
Прочитайте их и запишите с помощью букв.
[pit], [end], [bin], [ted], [ten], [dent], [net].
Согласная буква Gg (джи) передает звук [д] (г).
Произнесите звук [д].
3 Выполните упр. 3W в Рабочей тетради. Напишите
три заглавные буквы G и три строчные буквы д.
Согласная буква LI (эл) передает звук [1] (л). к....—\ L1
. Произнесите звук [1].
4 Выполните упр. 4W в Рабочей тетради. Напишите
три заглавные буквы L и три строчные буквы /.
Гласная буква Да (эй) в закрытом слоге передает
звук [ее] или [а] (э). Например: bat.
5 Выполните упр. 5W в Рабочей тетради.
6 Прослушайте и прочитайте:
9
7 Прочитайте, прослушайте и повторите.
and bag leg big
bad bat Peg Pig
Pat tap tell pill
dad gap let Bill
Найдите новые буквы и произнесите их.
8 Выполните упр. 8W в Рабочей тетради. ,д-/
9 Перед вами Bill, Pat и Peg. Они спутали свои
вещи. Распределите вещи между хозяевами.
Догадайтесь о значении неизвестного вам //
слова, сопоставив его с оставшимся рисунком. // >
(Подсказка: Pat принадлежит все, что пишется =«
Артикль а
Артикль а [э] употребляется перед
исчисляемым существительным в
единственном числе.
10 Прочитайте за диктором.
a bag a tin a pen
a bat a tip a tent
a tap a pin a net
a bin a leg
a pill a pet
10
Вопрос: А можно сказать a big, a Bill?
Ответ: Нет, нельзя. Артикль нельзя поставить перед
прилагательным или перед именем собственным.
Его можно поставить только перед исчисляемым
существительным в единственном числе.
Предлог in — в
11 Прочитайте шепотом, а потом за учителем,
a tin — in a tin a net — in a net
a bin — in a bin
a bed — in a bed
a tent — in a tent
a bag — in a bag
Предлог at — у, около
13 Прослушайте и повторите.
a net — at a net a tin — at a tin
a tent — at a tent a bin — at a bin
11
Союз and — и
14 Прослушайте и повторите.
• a bag and а реп • a tent and a net
• a tin and a bin «а bed and a bag
15 Выполните упр. 15W в Рабочей тетради.
Новые слова
dad, bad, leg, big, pig, pill,
bag, bat, at, and, tap
Домашнее задание •••••••••••••••• •«♦••••••••
1 Допишите по строчке буквы: G д, L I, А а.
2 К каким из этих слов-гаваней может пришвартоваться кораблик-
артикль “а”?
12
A
a
Bb
Урок 4
Dd
„1»
E
e
P
P
Hh
Tt
J .
J
U
u
Kk
v !
V
F f
Q J
g
I .
w
w
M N
m n
О
о
1 Прочитайте.
• a net, a pill, a bag, a tap, a pig, a lad, a bet
• in a bag, in a tent, in a pig, in a pill
• at a tent, at a bin, at a pig, at a tin
• a bag and a tap, a tin and a bat, a net and a pill
2 Выполните упр. 2W в Рабочей тетради.
Согласная буква Мт (эм) передает звук [т] (м). - ' ? Мт
Произнесите звук [т]. [т|
3 Выполните упр. 3W в Рабочей тетради. Напишите три заглавные буквы М и три строчные буквы т. <
Согласная буква Ff (эф) передает звук [f] (ф). — Ff
Произнесите звук [f] - _
4 Выполните упр. 4W в Рабочей тетради. Напишите три заглавные буквы F и три строчные буквы f.
Согласная буква Hh (эйч) передает звук [h] (х). Hh
Произнесите звук [Ь]. |h|
5 Выполните упр. 5W в Рабочей тетради. Напишите три заглавные буквы Н и три строчные буквы h.
Гласная буква Оо (оу) в закрытом слоге передает звук [п] (о). Оо
Произнесите звук [о]. й
6 Выполните упр. 6W в Рабочей тетради. Напишите три
заглавные буквы О и три строчные буквы о.
13
Прослушайте, прочитайте и заполните таблицу
в своей тетради.
fat — толстый
left — левый
flat — квартира
hot — горячий
on — на
hand
шор
hen
film
Существительное
Прилагательное
Предлог
8 Прочитайте, прослушайте и повторите. Назовите слова, в которых
встречается хотя бы одна новая буква.
man am hen hit top on
mad fat help him pot dog
map hand left Tim log hot
Pam flat tell film mop fog
. -л -1 —
9 Прослушайте и повторите.
a dog and a hen on a dog
a man and a bag on a bed
a mop and a bin on a bag
Запомните
Прилагательное и существительное очень дружат и никому
не позволяют встать между ними, поэтому артиклю прихо-
дится отодвинуться и пропустить прилагательное.
big
A tent.
10 Вставьте big или bad, прочитайте вслух и переведите написанное
на русский язык.
Образец: а ... tent — а big tent
а ... pin а ... pill а ... net а ... tap
а ... leg а ... pet а ... bin а ... bag
14
Выполните упр. 11W в Рабочей тетради.
Пофантазируйте и допишите к этим прилагательным любое
подходящее существительное.
Образец: a big ... — a big dog Новые слова
a left...
a fat ...
man, flat, dog, mop, hand, hen, film, fat,
left, hot, on
a bad ...
Домашнее задание
1 Допишите по строчке заглавные и строчные буквы,
изученные на уроке. *
2 Подберите пары. Прочитайте вслух.
hen, am, fit, till, lit, pan, hit, help, Tom, Tim, Pam, met.
[help], [tim], [hen], [lit], [met], [am], [hit], [fit], [tom], [til], [peen], [paem]
3 Какое слово лишнее? Почему?
1) dog, flat, pet, bat 3) big, bad, tent, fat
2) Peg, Tom, Tim, pen 4) mop, tap, flat, film
4 Вставьте a или e так, чтобы словосочетания имели смысл.
ab...db...d a l...ft h...nd
ab...dh...n al...ftl...g
5 Разгадайте кроссворд. 1
1) Чем ты ходишь
2) Туда можно положить книжки и бутерброды
3) Нехороший 3
4) Очень близкий родственник 4
5) Лучший друг человека 5
6) Она живет в свинарнике 6
7) Ее можно использовать вместо пуговицы 7
8) Ею ловят рыбу
9) Сначала цифра 9, а потом... 8
10) Ею метут пол 9
10
15
1 Назовите слова по буквам и прочитайте вслух,
fog, hit, pet, bag, Pam, hen, mop.
2 Прослушайте и прочитайте словосочетания. Следите за интонацией.
• a hen and a bin • on a tent
• a pet and a pin • on a bed
• a man and a tent • on a mop
Согласная буква Ss (эс) передает звук [s] (с) в начале слова
и перед согласными или звук [z] (з) после гласных.
! Произнесите звук [s]. Прочитайте. [s] [z]
sad, test, set, nest, best, Sam, sip, stop, step.
Произнесите звук [z]. Прочитайте.
is, his.
3 Выполните упр. 3W в Рабочей тетради. Напишите три
заглавные буквы S и три строчные буквы s.
Согласная буква Кк (кей) передает звук [к] (к). Кк
Произнесите звук [к].
4 Выполните упр. 4W в Рабочей тетради. Напишите три
заглавные буквы К и три строчные буквы к.
Буквосочетание оо передает звук [и] (у), если
за этим буквосочетанием следует буква к.
В остальных случаях оно передает звук [и:] (у).
Две точки после транскрипционного знака
обозначают, что звук надо произносить дол-
го. Если этих двух точек нет, то звук произ-
носится кратко.
Сравните: book [buk] — книга,
но spoon fspu:n] — ложка
16
5
Прослушайте, прочитайте и заполните таблицу в своей тетради.
book
desk
boot
Существительное Прилагательное |* Глагол
Местоимение
sad — грустный
is — есть, находиться
test — проверка (тест)
good — хороший
Sam — Сэм
his — его
6 Сопоставьте транскрипционный знак и букву или буквосочетание,
[зе] [о] [э] [I] [е] [и] [f] [t] [1] [s] [k]
aooeALitloSkF
7 Прочитайте слова в транскрипции.
[tu:l], [pu:l], [basg], [tent], [faet], [laed], [sip], [set], [nest], [bil], [best],
[stop], [fu:d], [mu:d], [luk], [tuk], [su:n].
Употребление глагола is
В предложениях, которые вы сейчас будете читать, глагол is переводится
как есть. Например: It is a book — Это есть книга. Но по-русски так не
говорят, поэтому при переводе не надо говорить есть, а следует сказать —
Это книга. Будьте внимательны: в английском языке будет ошибкой не
поставить глагол is после подлежащего it.
Итак, соблюдайте строгий порядок слов в английском утвердительном
предложении. На первое место ставится подлежащее, на второе — ска-
зуемое, на третье — второстепенные члены предложения.
It is а реп. — Это есть ручка.
подлежащее сказуемое второст. чл.
17
В английском утвердительном предложении голос всегда понижается
в конце предложения. Это обозначается соответствующим значком.
Например: It is a I book.
8 Прочитайте за диктором.
It is a ibook. It is a J-spoon.
It is a iboot. It is a Idesk.
It is a I test.
It is a Itent.
Выполните упр. 9W в Рабочей тетради.
Найдите соответствие между английскими и русскими
9
10
предложениями.
1) It is a good dog.
2) It is a bad tin.
3) It is a good book.
4) It is a bad bag.
5) It is a good man.
6) It is a bad film.
а) Это плохой портфель,
b) Это хороший человек,
g) Это плохая банка.
d) Это плохой фильм.
е) Это хорошая книга.
I) Это хорошая собака.
Если перед существительным стоит местоимение,
то артикль не ставится.
Например: his bag — его портфель
11 Прочитайте. Составьте предложения с этими словами.
Образец: It is Den (hand).— It is his hand.
It is Tom (bag). It is Sam (dog). It is Bill (tent).
12 Прочитайте. Новые слова
his hand his bed sad, is, test, book, Sam, good,
his pen his book desk, spoon, boot, his
his bag his boot
18
Домашнее задание
1 Допишите по строчке заглавные и строчные буквы, изученные на уроке.
2 Прочитайте и переведите незнакомые слова, воспользовавшись
словарем в конце учебника.
sad, is, test, book, look, Sam, good, desk, moon, spoon, boot, milk, too, his,
best, boss, stop.
3 Составьте предложения по образцу. Используйте данные слова,
his, bad, sad, big, man.
Обр
It is
It is his bag.
It is a big bag.
4 Напишите, что нарисовано на картинках.
Образец: It is a leg.
5 Выполните упр. 5W в Рабочей тетради.
19
Урок 6
1
Поработайте в парах: один из вас читает предложение,
другой указывает на соответствующий рисунок.
1) It is а реп.
2) It is a bag.
3) It is a book. ' a
4) It is a man. /
5) It is a tent.
6) It is a hand. z *
2
3
Прослушайте диктора, который читает те же предложе-
ния, но в другом порядке.
Прослушайте еще раз и назовите второй и последний
предметы, названные диктором.
4 Прослушайте в третий раз и расставьте предложения в том поряд-
ке (пронумеровав их в тетради), в котором их прочитал диктор.
Например: а —4.
5 Прочитайте.
boss, set, nest, look, sip, soon, milk, too, best, stop, pool, food, step, moon.
Предложение It is [it iz] a book можно записать It’s [its] a book. Глагол is
превратился в’s (апостроф s).
6 Прочитайте, обращая внимание на произношение глагола is
в сокращенной и полной форме:
It is a desk.— It’s a desk. It is a good test.— It’s a good test.
It is a spoon.— It’s a spoon. It is a bad film.— It’s a bad film.
It is a boot.— It’s a boot. It is a big bed.— It’s a big bed.
It is a sad man.— It’s a sad man.
7 Напишите эти предложения, сократив глагол is до’s.
Образец: It is a pen — It’s a pen.
It is a man.
It is a bed.
20
Вопрос: Чем же все-таки отличается is от’s (апострофа s)?
Ответ: Ничем не отличается. Апостроф s и is — в данном
случае обозначают одно и то же слово, то есть
is = ’s
8 Напишите эти предложения, поставив глагол is в полной форме.
It’s a boot. It’s a desk.
It’s a film. It’s a test.
9 Прочитайте, переведите и заполните в тетради таблицы по образцу,
заменив существительные на местоимения по-русски, а затем по-
английски.
It is a test.
It’s on a desk.
It is a pin.
It’s in a bag.
It is a dog.
It’s at a tent.
It is a pet.
It’s in a net.
Прочитайте.
cat, cap, cool, cook.
21
11 Выполните упр. 11W в Рабочей тетради. Напишите три заглавные
буквы J и три строчные буквы /.
Прочитайте.
jam, Jeff, job.
Буквосочетание ch передает звук [tj] (ч).
Произнесите звук | tf|.
12 Прочитайте,
chess, champ, chat.
match, catch, fetch.
14 Прочитайте.
bus, hut, nut, mug, jug.
15 Прослушайте, прочитайте и назовите три одушевленных и три
22
Образование отрицательных предложений
Для того чтобы сделать предложение отрицательным, после глагола
is ставится частица not (не).
Например: It is not а реп,— Это не ручка.
16
Подберите нужные подписи к рисункам. Прочитайте.
It is not a tent.
It’s a book.
It is not a hen
It is a pig.
bus, hut, nut, mug, chin,
job, not, cat, cap, jam, jug,
cook, bench, jinni, mum
Выполните упр. 17W в Рабочей тетради.
23
Домашнее задание
1 Допишите по строчке заглавные и строчные буквы, изученные
на уроке.
2 Прочитайте и укажите буквы, передающие следующие звуки:
М [л] [ае] №] [д].
not, cat, cap, jam, jet, cool, cook, much, such, bench, chess, champ, catch,
chin, chat, match, bus, but, hut, nut, cut, jig, mug, gum, job, just, Jeff, chap,
plug, bug, jump, mum.
3
Добавьте буквосочетание ch и получите слова:
ben...
...in
Добавьте букву j и получите слова:
...am
...ug
...inni
Добавьте букву с и получите слова:
...at
...ар
...оок
Прочитайте полученные слова вслух и соедините каждое слово
с соответствующим рисунком.
4 Измените предложения, используя структуру It’s ... . Напишите.
Образец: It is a cat.— It’s a cat.
It is a bad bus.
It is Pat.
It is not a hut.
5 Выполните упр. 5W в Рабочей тетради.
6 Запишите словами.
[kaet], [bentf], [cfenb], [тлд], [tjin], [hAt], [cfeaem].
24
2 Прочитайте.
bug, plug, chip jump, Dutch, catch, much, but, chat, jinni, just, Jeff, match,
gum, nut.
3 , Прослушайте текст и напишите: а) что потерял Sam; б) где живет
джин.
Правило деления английских слов на слоги
Чтобы правильно прочитать английское слово, нужно:
а) разделить его на слоги;
б) найти гласную букву, на которую падает ударение (в большинстве слу-
чаев это будет первая гласная).
Если при делении на слоги за первой (ударной гласной) следуют две
согласные, то граница слога пройдет между этими согласными, таким
образом, первый слог закончится на согласную. Такой слог называется
закрытым, а слово с таким слогом относится к закрытому типу слога.
Например: pic-nic ['piknik] — обратите внимание, что знак ударения [']
ставится перед слогом, на который оно падает.
4
Выполните упр. 4W в Рабочей тетради. Напишите
три заглавные буквы W и три строчные буквы w.
25
Прочитайте слова.
wet, win, well, will, wig, web.
Согласная буква Xx (экс) передает звук [ks] (кс).
Произнесите звук [ks],
5 Выполните упр. 5W в Рабочей тетради. Напишите
три заглавные буквы X и три строчные буквы х.
Прочитайте слова.
box, mix, fox, six, text.
Гласная буква Yy (уай) в начале слова передает звук |j] (й),
например: yes, yell, а в конце слова, состоящего из двух и
более слов, она передает звук [i] (и), например: happy [’haepi],
funny [Тлш].
Yy
Запомните:
Если в слове есть удвоенные согласные, в транскрипции они переда-
ются одним знаком. Например: sunny ['sxni].
6 Поделите слова на слоги.
bottom, cotton, sunny, foggy, witty, napkin.
7 Прослушайте, прочитайте и найдите два слова, которые не подхо-
дят ни в одну колонку таблицы.
Существительное Прилагательное
yummy — вкусный
funny — смешной
empty — пустой
happy — счастливый
yes — да
six — шесть
wet — мокрый
26
Запомните чтение слов:
woman ['woman] — женщина
gloomy [’glu:mi] — мрачный
busy ['bizi] — занятой
8 С какими новыми буквами вы
познакомились на этом уроке?
Назовите их.
9 Прочитайте и переведите.
It’s a fox.— It is funny.
It’s a box.— It is empty.
Sam is sad.
Bill is gloomy.
Вопрос: Почему в предложении Sam is sad нет артикля?
Ответ: Слово sad (грустный) — прилагательное.
Артикль не ставится, если за прилагательным
не следует существительное.
Сравните: Sam is sad. Sam is a sad boy.
10
Выполните упр. 10W в Рабочей тетради.
11
Прослушайте текст. Соотнесите слова диктора с картинкой и скажи-
те в паузу.
Образец: Диктор: It is happy.
Ученик: It is a fox.
Новые слова
yummy, funny, empty, happy,
yes, six, wet, box, fox, witch, yak
12 Запишите полученные ответы.
Образец: It is happy. It is a fox.
27
Домашнее задание
1 Допишите по строчке заглавные и строчные буквы, изученные
на уроке.
2 Прочитайте вслух и затранскрибируйте гласные звуки.
Образец: funny — [л], [i]
funny, empty, happy, yes, many, yummy, web, wig, wet, witty, box, fox, ox,
wind, six, mix, wink, witch, skin, sink, fix, miss, kiss, spill, chips, send, gloomy,
busy, tax, fax, win, well, will, wood, woman, west, bottom, cotton, sunny, foggy,
picnic.
3 Составьте предложения, используя слова sad, happy, hot, wet,
good, bad, and.
Образец: Sam is fat. Sam is sad and fat.
4 Выберите правильный ответ, подчеркните его.
It’s not a happy boy. It’s a big flat. It’s a fat cat.
It’s not a sad boy. It’s not a big flat. It’s not a fat cat.
28
А
а
Bb
D4
d
Урок 8
E
e
рШИЙН
P
P
h
<ЛвйЙ»
I . J . К, L
i J k
с
F f
G Н
g
м
m
N
п
О
о
%
s
s
T t U
t u
W
w
X
х
У
1 Прочитайте.
tax, fax, win, well, will, six, mix, wink, skin, sink, stitch, fix, miss, kiss,
spill, chip, web, send, witty, windy, funny, text.
2 Прочитайте эти слова в транскрипции, запишите их:
[wet], [hen], [tfcaem], [tfexg], [siks], [bent)], [wit)].
Г" : — Буквосочетание ck передает звук [к]. ck
3 Прослушайте и прочитайте. , click peck rock buck pick tick neck sock truck clock stick check cock luck duck J [k]
29
5 I Прочитайте.
cosy, bony, poky.
Если второй гласной в слове является буква е, стоящая в конце слова
(например, tone), то в словах подобного типа буква е не читается, а пер-
вая гласная читается, как в алфавите. Итак, прочитаем tone [town].
Запомните: Букву е не читаем, но пишем!
6 Прочитайте.
home, joke, code, stone, hole.
gold, old, bold, sold.
8
Прослушайте, прочитайте и назовите слова,
перед которыми можно поставить артикль а.
at home — дома
joke — шутка
по — нет
cold — холодный
gold — золото
black — черный
Запомните чтение слова gnome ['пэит] — гном.
9 Посмотрите на картинки и исправьте утверждения.
30
It is a fox.
It is a mug.
Запомните: Сокращенная форма от is not — isn’t.
10 Повторите предложения из упр. 10 еще раз. Используйте isn’t.
Образец: It isn’t a dog. It’s a cat.
Общие вопросы
*
Рассмотрим утвердительное предложение: It is a book.— Это книга. Что-
бы образовать вопросительное предложение (Это книга ?) и получить от-
вет Да или Нет, надо глагол is поставить на первое место, то есть перед
подлежащим it.
Получим: Is it a book?(Это книга?)
Ответим: Yes, it is. (Да.)
Если же это не книга, а что-то другое, ответим: No, it isn’t. (Нет.)
Вопросы, требующие ответа До или Нет, называются общими. Голос
в таких предложениях повышается на последнем слове:
Is it а Тbook?
31
12 Прочитайте стихотворения за диктором.
A happy gnome
A gnome is at home.
His gold is at home.
It is a happy old
gnome.
A dog and a cat
A cat is wet.
And a dog is wet.
It is not a happy dog.
It is not a happy cat.
13 Ответьте на вопросы по образцу.
Образец: Is it a happy gnome? — Yes, it is.
1) Is his gold at home?
2) Is a cat cold?
3) Is a dog wet?
4) Is it a happy dog?
5) Is it a happy cat?
Новые слова
at home, joke, no, nose, gnome, cold,
gold, sock, stick, black
Домашнее задание
1 Допишите по строчке заглавные и строчные буквы,
изученные на уроке.
2 Напишите по строчке новые слова. Не забывайте проговаривать их
вслух во время написания.
3 Выполните упр. 3W в Рабочей тетради.
5 Прочитайте вслух и выпишите в тетрадь слова, в которых есть
следующие звуки: [kw] [о] [h] [аи].
code, sold, quack, quick, bone, stone, home, joke, no, note, nose, gnome,
cold, old, gold, bold, fold, hope, black, sock, click, tick, question.
32
2 Прочитайте и найдите слова, которые рифмуются. Для некоторых
слов можно подобрать более чем одну рифму:
quack, quick, tick, code, bold, stone, click, dome, note, fold, sold, bone,
pack, home.
I Найдите слово, которое не рифмуется ни с одним словом из этого
упражнения, и придумайте для него рифму.
Если исчисляемое существительное в единственном числе начинается
с гласной, то перед ним для удобства произношения ставится артикль
ап [эп], например: an apple, an end. Если перед существительным стоит
прилагательное, то выбор артикля (а или ап) зависит от первого слова,
стоящего за артиклем.
Например: an old bag, но a bad egg.____
2 Happy English.ru., 5 кл
33
3 Вставьте подходящие прилагательные и выберите артикль а или ап.
It is а (ап) ... gnome.
It is a (an) ... joke.
It is a (an)... sock.
It is a (an) ... stick.
It is a (an) ... fox.
It is a (an) ... jinni.
It is a (an) ... box.
It is a (an) ... tent.
i---------------------------1
j good, bad, fat,
left, happy, funny,
empty, old
i___________________________i
5 Прочитайте слова в транскрипции.
[tjest], [sAtf], [tseks], [rok], [witi], [fould], [hould], [длт], [d^xst], [luk], [jes].
6 Посмотрите на картинки и задайте по два вопроса к каждой.
Образец:
Is it a bed? — No, it isn’t.
Is it a bag? — Yes, it is.
Согласная буква Rr (ap) передает звук [г] (p).
Rr
Произнесите звук [г].
[г]
Выполните упр. 7W в Рабочей тетради. Напишите
три заглавные буквы R и три строчные буквы г.
7
Прочитайте слова.
red, room, rest, rose, rock, risk, dress.
34
Согласная буква Vv (ви) передает звук [v] (в). Vv
8 Произнесите звук [v]. Выполните упр. 8W в Рабочей тетради. Напишите три заглавные буквы V и три строчные буквы v. Прочитайте слова. van, vote, very. [V]
Согласная буква Zz (зед) передает звук [z] (з). Zz
Произнесите звук [z].
9 Выполните упр. 9W в Рабочей тетради. Напишите
три заглавные буквы Z и три строчные буквы z.
Прочитайте слова.
zone, zest, lazy, buzz.
Буква 1 может притягивать к себе согласную, которая стоит перед ней,
и образовывать с ней слог без участия гласной между ними.
Например: ap-ple [aepl] — яблоко
10
11
12
Прочитайте.
little, puzzle, cattle, riddle, middle, bubble, saddle, uncle.
roof
rose
dress
room
apple
Новые слова
rabbit
Выполните упр. 12W в Рабочей тетради.
little, apple, room, roof,
red, dress, rabbit, rose
Прослушайте, прочитайте и составьте с новыми
словами возможные словосочетания.
Образец: а red rose
little — маленький
red — красный
35
Домашнее задание
1 Допишите по строчке заглавные и строчные буквы,
изученные на уроке.
-2J
Расставьте слова в вопросах в правильном порядке
и ответьте на них.
Образец:
It a gnome fat is.
Is it a fat gnome? — Yes, it is.
it a good apple is?
it is a wet dress?
a big rabbit it is?
3
на
них положи-
Письменно задайте вопросы к картинкам и дайте
тельные или отрицательные ответы. Используйте прилагательные
black, sad, good, gloomy.
Образец:
Is it a fat pig? — Yes, it is.
Выполните упр. 4W в Рабочей тетради.
4
5 Прочитайте вслух слова, в которых есть звуки [u:] [z] [е] [г].
rich, print, rat, rap, buzz, cross, crisp, carrot, crack, red, rent, rest, rug, rib,
broom, room, angry, roll, drop, Fred, Rex, zest, risk, lazy, correct, rabbit,
run, sorry, dress, ostrich, van, zoo.
36
Буква li (ай) в открытом слоге передает звук [ai] (ай).
1 Прослушайте и прочитайте.
drive hide pine side
dive wipe line glide
ride fine time ripe
mind bright light child
find sight night wild
3
Прослушайте, прочитайте и заполните таблицу.
Числительное
Местоимение
Прилагательное
37
В английском языке глагол ат обозначает есть, находиться. Глагол ат
употребляется с местоимением I (я).
4
5
Прочитайте образец и поприветствуйте друг друга.
Hi! lam Тот. lam fine.
Привет! Я (есть) Том. У меня все хорошо.
Вставьте в эти предложения пропущенное слово.
I ... Ben.
I ... happy.
I ... on a bench.
Предложение I am ten. переводится — Мне 10лет.
В английском языке подлежащее всегда стоит в именительном падеже,
поэтому дословно это предложение переводится: Я есть 10лет. Тот is
ten.— Тому десять лет.
Местоимение I всегда пишется с заглавной буквы.
7 Напишите в тетради подписи к картинкам, используя слова упр. 3.
38
8 Выполните упр. 8W в Рабочей тетради.
9 Запишите словами и прочитайте:
Образец: It’s five o’clock.— Пять часов.
10 Выполните упр. 10W в Рабочей тетради.
НИМИ
11 Прослушайте и прочитайте стихотворение. Спойте песню,
мваия
Time
At six o’clock
It’s jam, jam time.
At nine o’clock
It’s chat, chat time.
At ten o’clock
It’s bed, bed time.
At night
It’s cat and bat time.
at six o’clock — в шесть часов
12 Прочитайте и перескажите стихотворение “Time”.
39
13 Ответьте на вопросы по-английски:
1) Когда наступает пора есть джем?
2) Когда наступает время бесед?
3) Когда наступает время идти в кровать?
4) Когда наступает время кошек и
летучих мышей?
Новые слова j---------——
night, clock, pilot, pine, kite,
five, nine, fine, child, time,
kind, I, Hi!
••••••••••••••••••••••••••••••
1 Сделайте подписи под картинками и подготовьте рассказ о своих
привычках. Используйте слова.
chat time, cat time, milk time, bed time, jam time, happy time, bad time.
Образец: At nine о ’clock it’s milk time.
2
Выучите песню, пользуясь картинками.
3
Переведите на английский язык.
I) Это хороший фильм.
2) Это большая сосна.
3) Это добрый человек.
jinni
on a roof
old
Озвучьте персонажей на картинках. . .
4
Образец:
I
I
I
I
am
am
am
am
Liz.
five,
funny,
in a box.
5 Прочитайте вслух те слова, в которых буква / передает звук |ai].
drive, tick, tight, rock, kind, dive, pin, mind, truck, right, tin, pride, sight,
lucky, mild, chin, back, hide, it, wipe, high, line, site, ripe, blind, bright, fight,
flight, wild, sigh, light, click.
40
Урок 11
Проверьте себя
1 Послушайте песню об алфавите, спойте ее вместе
с исполнителями.
ABCDEFG
HIJKLMN
OPQRST
UVW
XYZ
2 Выполните упр. 2W в Рабочей тетради.
3 Составьте пары из букв, буквосочетаний и их транскрипционных
обозначений.
obcdaefghizchwoock tch qu
[bl ffl |kw] [h] [tj] [z] [k] [u] [i] |y] [s] [o] |d] [ae] [g] [ao] [e]
4 Запишите слова, которые учитель продиктует вам по буквам.
5 В тетради
используя
I--------
। red
old
empty
' happy
I big
i_____
6 Задайте вопросы к каждому предложению упр. 5 и ответьте на них.
Образец: It is a red rose.— Is it a red rose?
41
Поиграем в Бинго
7 Попытайтесь вспомнить названия предметов, изображенных
на картинках. Подпишите картинки.
8 Посмотрите на свои наборы картинок, которые вы вырезали из
раздела Cut Out. Слушайте кассету и отмечайте изображенные на
ваших картинках предметы, которые будут названы диктором. В тот
момент, когда все предметы на ваших картинках будут отмечены,
поднимите руку и скажите Бинго. Выигрывает тот, чья карточка
будет заполнена первой.
42
\ В u С D , Е F _ G Н I . J . К L . М N О
а b с d е f g h i J к Im no
Урок 12
HHUI
1ласная буква Ее в открытом слоге передает звук [i:]. — Ее
1 Мм Прослушайте и прочитайте. he we Pete me zero be (и)
Буквосочетание ее передает звук [i:]. - ее
2 Ммм Прослушайте и прочитайте. see seek tree free need fee feel street week freeze bee feet green weep seem — Ч
Буквосочетание еа передает звук [i:]. еа
3 Прослушайте и прочитайте. sea weak read leaf east tea beach lead clean eagle neat peach mean cream heat dean teach team steam please М)
4 Прочитайте новые слова и отметьте те из них, которые встречаются
в песне об алфавите.
East — восток
he — он
weak — слабый
clean — чистый
week — неделя
free — свободный
sixteen — 16
sixty — 60
fifteen — 15
fifty - 50
nineteen — 19
ninety — 90
street
tree
reen
queen
43
Вопрос: Почему слова week (неделя) и weak (слабый)
пишутся по-разному, а произносятся одинаково?
Ответ: К сожалению, правила нет. Надо просто запом-
нить, как пишутся эти слова.
5 Прочитайте и сделайте из двух предложений одно.
Образец: It’s а sock. It’s wet. — It’s а wet sock.
1) It’s a tree. It’s green. 5) It’s a bench. It’s old.
2) It’s a street. It’s clean. 6) It’s a box. It’s empty.
3) It’s a pig. It’s big. 7) It’s a dress. It’s red.
4) It’s a dog. It’s weak.
Все одушевленные существительные мужского рода можно заменить
местоимением he (он).
Например: а man — he, Тот — he, dad —- he.
6 Продолжите предложения.
Образец: It’s Pete.— Не is good.
1) It’s Jim.— ... is fine.
2) It’s Bill.— ... is weak.
3) It’s Sam.— ... is clean.
4) It’s Dan.— ... is free.
7 Вставьте he или it.
Образец: It’s a cat. It is sad.
1) It’s a dog. ...is happy.
2) It’s Tom. ... is at home.
3) It’s Jim. ... is in a street.
4) It’s a joke. ... is funny.
5) It’s Tim. ... is in a hut.
6) It’s Fred. ... is in a tree.
Запомните
Названия животных заменяют-
ся местоимением it.
Предложения It is a dog. It isfive.
переводятся: Eli (собаке) пять
лет.
8 Выполните упр. 8W в Рабочей тетради.
44
9
Выберите из этих картинок те, которые соответствуют
описаниям.
1) Не is Мах.
Не is ten.
Не is at home.
2) It’s Nick.
It is five.
It is at home.
10
Составьте по три предложения из следующих слов.
Образец: Sam, 10, in, a street, is.
Не is Sam. He is 10. He is in a street.
1) Cat, 5, on, a roof, is.
2) Bill, 9, in, a tree, is.
3) Gnome, 90, in, a boot, is.
4) Jeff, 60, on, a bench, is.
5) Dad, 50, at, a, desk, is.
Новые слова
he, tree, street, green, weak,
clean, week, east, free, queen,
sixteen, sixty, fifteen, fifty,
nineteen, ninety
Домашнее задание •••••••••••••••••••••>••*••
1 Заполните пропуски. Впишите ее или еа. Найдите два слова, кото-
рые произносятся одинаково, но пишутся по-разному и обозначают
разные предметы.
fr_, w____k, w___к, cl__n, str_t, tr_, gr__n
2 Вставьте артикль a /an там, где это необходимо.
1) It’s ... empty box. 6) It is ... old man.
2) It’s ... green tree. 7) Is it ... yummy?
3) It’s ... Tim. 8) It’s ... big street.
4) He is ... funny. 9) He is not... little.
5) He is ... good pilot. 10) It’s ... apple.
3 Переведите на английский язык.
Это кошка. Ей 5 лет. Она на скамейке.
Это Бен. Ему 10 лет. Он на улице.
Это Сэм. Ему 9 лет. Он дома.
45
1 Прочитайте вслух слова, в которых есть звуки [it] [и:].
free, sea, tea, cold, moon, street, green, weak, week, sweet, book, old,
meat, we.
2 Вставьте he или it.
It’s a cat. ... is in a box.
It’s Pete. ... is at home.
It’s a pine. ... is green.
It’s Sam. ... is fat.
It’s a jug. ... is empty.
Прочитайте написанное вслух.
Гласная буква Yy в открытом слоге передает звук [аг] (ай).
3 Прослушайте и прочитайте.
my, type, cry, by, dry, fry, try.
Буквосочетание or в середине слова передает звук [о:] (о).
4 Прослушайте и прочитайте.
for corn cork sport
norm born sort fork
torn pork port form
Какие из этих слов созвучны с русскими? Что они означают?
46
Запомните: В английском языке нет местоимения ты, а есть только
вы, то есть к одному человеку обращаются на вы, неважно взрослый
он или ребенок.
6 I Прослушайте, прочитайте и назовите слова, которые не являются
местоимениями.
ту — мой
your — ваш, твой
four — четыре
fourteen — четырнадцать
forty — сорок
>
Вопрос: А где в предложениях It’s ту book. It’s his dog.
It’s your room артикль a?
Ответ: Когда перед существительным стоит притяжа-
тельное местоимение, то артикль не нужен.
Например: It’s my pen.
Для того чтобы выразить, кому принадлежит предмет, в английском
языке существует притяжательный падеж. Он образуется при помощи
прибавления апострофа’s к слову, которое в русском языке стоит в
родительном падеже и отвечает на вопросы кого? чей? чья? чье?
Например: кепка Тома = Tom’s cap.
что? кого? (чья?)
Апостроф s (’s), который стоит после
существительного, передает разные звуки:
а) после звонких согласных и гласных’s
передает звук [z];
Tom’s [z], dog’s [z],jinni’s [z]
б) после глухих согласных’s передает
звук [s],
Pat’s, Dot’s
звонкая согласная 1 . ,
+ S
гласная J
। Vj)
глухая согласная + ’s
ЯГ
47
7 Перепишите предложения по образцу.
Образец: It’s Pete and a book.— It’s Pete’s book.
1) It’s Jim and a dog.— It’s...
2) It’s Tom and a jug.— It’s...
3) It’s dad and a mug.— It’s...
Домашнее задание
1 Сделайте рисунки в тетради и подпишите их.
1) It’s my реп. 4) It’s Fred’s tent.
2) It’s his box. 5) It’s Tom’s hut.
3) It’s your spoon. 6) It’s cat’s box.
2 Переведите на английский язык.
1) Это мое платье. 4) Это комната папы
2) Это ваш ребенок. 5) Это кружка мамы.
3) Это его комната. 6) Это кровать Пита.
3 Выполните упр. 3W в Рабочей тетради.
4 Прочитайте эти слова вслух в алфавитном порядке.
form, fry, corn, four, sort, sport, fourteen, born, torn.
48
1 Прочитайте те слова, в которых звуков меньше, чем букв.
catch, mix, fold, bright, truck, lucky, bind, puzzle, neck, carrot, mean, team,
cork, fee, born, read, pork, type, cry, form, tea, try.
2 В тетради соедините линиями транскрипционные знаки и выделен-
ные буквы.
[k] [ks] [эи] [л] [ai] [е] [зе] [i:] [о:] [tf] [о] [ф] [д]
box cold but check gap just leg green tree port fox get kind
3 Прослушайте, прочитайте и повторите за диктором.
my fork his kite your dress
ту bag his child your home
ту leg his joke your apple
Гласная буква Aa в открытом слоге передает звук [ei] (эй). — Аа
4
Прослушайте и прочитайте.
name lake tape slave late lazy
game take cave case plate crazy
lame bake brave make plane gate
fame cake wave skate fate mate
Запомните:
В слове table буква 1 притянула к себе предыдущую согласную b и обра-
зовала с ней слог. Таким образом, гласная а оказалась в открытом слоге
ta-ble. Но помните, что у 1 хватает сил притянуть только одну согласную.
5 Прочитайте.
table, maple, cable, cradle, stable.
Согласная буква Cc перед буквами е, i, у передает
звук [s].
с + е, i, у
49
6 Прочитайте.
face, rice, cycle, cent, fence, lace, cell, office, grace.
Запомните чтение слов:
city f'siti] — город
very ['veri] — очень
Буква с перед остальными гласными (о, и, а) и
согласными передает звук [к].
Буквосочетание ck передает звук [к].
с + о, и, а
[к]
ск
7 Прослушайте, прочитайте и найдите слово, которое [к]
одинаково звучит как по-русски, так и по-английски.
50
_9 Прослушайте и повторите. Обратите внимание на интонацию.
My name... His name...
My dad’s name... His dad’s name...
My mum’s name... His mum’s name...
My cat’s name... His cat’s name...
My pet’s name... His pet’s name...
My mate’s name... His mate’s name...
10 Закончите предложения упр. 9 и расскажите своему соседу о себе.
Образец: Му name is Denis.
Му dad’s name is Ivan.
Расскажите классу о своем соседе.
11 Прослушайте тексты и укажите на соответствующие картинки.
city, mate, face, pencil, cake,
office, very, nice
51
Домашнее задание • = • • *«<-»•> д < •« • •••<>•<•••••••
1 Составьте рассказ об Олеге. 1) name, Oleg, is, my. 6) 40, is, he.
2) am, ten, I. 7) Vera, is, mum’s, my, name.
3) Minsk, city, is, my. 8) is, pet’s, my, Barsik, name.
4) is, old, it. 9) a cat, is, it.
5) Maxim, dad’s, is, name, my. 10) it, is, funny.
2 Напишите рассказ о себе, пользуясь предыдущим упражнением
как примером.
3 Прочитайте слова, в которых буква е не произносится,
brave, case, cycle, late, gate, cent, flake, flame, cancel, fame,
wave, pale, fence, made, rice, fate, take, bake, slave.
52
1 J Прочитайте.
[neim], [keik], [geim], [sleiv], [keiv], [sleit], [meit], [pensl], [reit], [pleit],
[teip], [weiv].
2 В тетради подчеркните произносимые гласные одной чертой,
а непроизносимые — двумя.
dome, site, Pete, tie, type, gate, fence, pencil, table.
Буквосочетание th передает звук [0] в начале и конце
значимых слов, например: three (три), notjh (север).
Буквосочетание th передает звук [S] в начале служебных
слов: артикля, местоимений.
th
[6] [д]
3 Прослушайте, прочитайте и назовите значимые слова.
three — три this — этот, эта, это
thin — тонкий, худой that — тот, та, то
thick — толстый
4 Прослушайте и повторите за диктором.
This, that, those, then, them. 'This is a ipen.
Three, thin, think, thick, north, thank. 'This is a ibed.
'This is a I book.
Артикль the употребляется, когда речь идет об уже однажды названном,
то есть знакомом, предмете. Например: It’s a cat. The cat is fat. (Это кош-
ка. Кошка толстая.) — речь идет об уже упоминавшейся кошке. Так же,
как и артикль а, артикль the не ставится перед именами собственными,
например: It’s Pete. Pete is happy.
5 Закончите предложения.
Образец: It’s a man.— The man is sad.
1) It’s a pen.— ... is red. 3) It’s a film.— ... is bad.
2) It’s a book.— ... is good. 4) It’s Ann.— ... is ten.
53
Местоимение this переводится как это, этот, эта, that — как то, тот,
та. Следовательно, если говорится о предмете, расположенном близко,
надо использовать this. Если же говорится о предмете, расположенном
далеко, используйте местоимение that.
6 Прочитайте, найдите эти предметы вокруг вас (в вашей классной
комнате) и укажите на них.
1) This is a book.
2) This is a pencil.
3) This is a pen.
4) This is a desk.
5) This is a lamp.
6) That is a book.
7) That is a pencil.
8) That is a pen.
9) That is a desk.
10) That is a bin.
7 Прочитайте пары предложений. Прослушайте и скажите, какое
предложение в паре произнес учитель — первое или второе.
1) It’s a pan.— It’s а реп.
2) It’s a bet.— It’s a bat.
3) It’s a pet.— It’s Pat.
4) It’s a bed.— It’s bad.
5) It’s a back.— It’s a bag.
Новые слова
three, thin, thick, this, that
Домашнее задание
1 Опишите предметы, используя структуры This is или That is.
2 Запишите словами:
[0i±], [9ik], [0in], [dis], [daet], [da].
54
1 Восстановите слова и прочитайте их.
eth, atht, sith, ihtkc, ntih.
2 Выполните упр. 2W в Рабочей тетради.
song ring spring
strong bring sing
Буквосочетания er, ir передают звук [з:] (ёо).
5 Прослушайте и прочитайте.
her girl first thirty
serve sir third thirteen
nerve firm dirty iceberg
6 Прослушайте и прочитайте.
she — она
shop — магазин
English ['irjgliJ] — английский, англичанин
Russian [гл/п] — русский, россиянин
strong — сильный
her — ее
girl — девочка
song — песня
long — длинный
lost — потерянный
55
7 Прослушайте, прочитайте и переведите.
a good song — This is a good song.
a strong man — This is a strong man.
a Russian film — This is a Russian film.
an English book — This is an English book.
a bad shop — This is a bad shop.
a long dress — This is a long dress.
a short name — This is a short name.
a little girl — This is a little girl.
8 Перепишите предложения по образцу.
Образец: Pat is old.— She is old.
1) Dot is hot. 3) Olga is nice.
2) Betty is fat. 4) Ann is strong.
9 Прочитайте рассказ.
Hi!
My name is Helen. I am little. 1 am ten.
I am not very strong.
I am English. I am happy.
10 Опишите Лену своему соседу. Начните так
Her name is Helen.
She...
11 Используйте упр. 10 как план и расскажите классу о своей подруге
или соседке.
12 Выполните упр. 12W в Рабочей тетради.
Общие вопросы
Как вы помните, вопросы, которые требуют ответа Да или Нет, назы-
ваются общими. Чтобы задать общий вопрос, надо глагол (мы знаем
пока глаголы — am, is) поставить перед подлежащим (на первое место).
Например: Не is funny.— Is he funny?
I am ten.— Am I ten ?
56
13 Задайте общие вопросы к предложениям.
Не is ten. Не is on the bench.
She is sad. He is happy.
She is in the room. I am fifteen.
Запомните: Подлежащее в ответах на общие вопросы всегда заменяет-
ся местоимением.
Например: Is Ted nine? — Yes, he is. Is Ann sixteen ? — No, she isn’t.
14 Дайте ответы на вопросы.
Is Pat old? — No, ...
Is she weak? — Yes, ...
Is Tom strong? — No, ...
Is the tree green? — Yes, ...
Is the dress red? — No, ...
Is Bill four? — Yes,...
Новые слова
..
she, shop, English, Russian, strong,
her, girl, song, long, lost
Домашнее задание
1 Вставьте is или am.
My name ... Olga. I. .. cold.
I ... little. I.. .. wet.
I ... six. I.. .. sad.
I ... Russian. I .. .. lost.
2 Дайте краткие ответы на вопросы.
1) Is she happy? 4) Is she English?
2) Is she sad? 5) Is she hot?
3) Is she ten? 6) Is she lost?
3 Опишите девочку от третьего лица. Начните так:
Her name is Olga.
4 Прочитайте слова, в которых есть звуки |Г| и [rj].
she, English, shop, Russian, lost, shame, shy, wish,
shell, shave, long, strong, king, bring, string, sting,
ring, song, sing, spring, sheet, shape, shine.
57
Прочитайте и назовите количество звуков в каждом слове.
seek, cry, case, them, cancel, rice, sheet, read, we, but, soon, mix, bone, next,
back, might, bind, truck, tight, high.
2 Вставьте пропущенные буквы.
n_m_, t____s, str_g, Eng___h, h_,s_e, s___p.
3 Давайте поиграем.
Игровое поле разделено на квадраты. Игроки бросают кубик и делают
ходы, используя игровые фишки.
Если вы попали на поле с транскрипционным знаком, вы должны
назвать любое слово, в которое входит этот звук. В случае ошибки вы
остаетесь на том же поле и ждете следующего хода. Если вы попали на
поле с рисунком, вы должны назвать, что на нем изображено. Тогда вы
имеете право продвинуться на два хода вперед. Если же вы допускаете
ошибку, вам придется вернуться на ход назад. Если вы сможете соста-
вить с этим словом предложение, вы получаете приз, который можно
использовать на любом этапе. Приз дает право, не отвечая, сделать сле-
дующий ход в любой момент игры, но его можно использовать только
один раз.
58
59
Если буква а стоит после буквы w, то она передает звук [п].
4 Прослушайте и прочитайте.
wasp, want, wash, wand, watch.
В буквосочетании wh буква h не читается и не произносится.
5 Прослушайте и прочитайте.
when, why, which, white, whale, what.
w+a
wh
6 Запомните вопросительные слова.
what — что when — когда where — где
Запомните: транскрипционный знак [еэ] (эа) и чтение слова where [wea].
Специальные вопросы
Вопросы, которые начинаются со слов what, when, where, называются
специальными. Они задаются к второстепенным членам предложения
Для того чтобы задать специальный вопрос, надо поставить вопроси-
тельное слово перед общим вопросом.
Вопрос: Требуется задать вопрос: Что это? Правильно ли
будет сказать: What it?
Ответ: Нет, неправильно. Давайте разберемся. Возьмем
утвердительное предложение: It is a pen.
Образуем общий вопрос: Is it a pen?
Специальный вопрос Что это? нам надо задать к
слову реп, следовательно, этого слова в вопросе не будет.
Действуем по схеме: Вопросительное слово + общий вопрос
What is it?
Получаем: What is it? Ответ: It is a pen.
Примеры специальных вопросов
When is he at home? — He is at home at six o’clock.
Where is she? — She is in the shop.
60
7 Разбейтесь на пары. Угадайте слово, загаданное вашим соседом.
Воспользуйтесь сначала общими вопросами, если вы не угадали
с трех попыток, задайте специальный вопрос.
Образец:
A: Is it a city? A: Is it a pen? A: Is it a bag? A: What is it?
B: No, it isn’t. B: No, it isn’t. B: No, it isn’t. B: It’s a ....
8 Прочитайте и переведите.
1) When is she at home? She is at home at five o’clock.
2) When is he in the office? He is in the office at nine o’clock.
3) When is the dog in the street? The dog is in the street at three o’clock.
4) When is she free? She is free at four o’clock.
5) Where is he? He is in the office.
9 Давайте учиться знакомиться. *
What is your name ? означает Как твое (Ваше) имя ?
или Как тебя (Вас) зовут?Дословно: Что есть твое (Ваше) имя?
10 Поиграем.
Каждый ученик берет себе имя какой-либо знаменитости. Узнайте
у своих друзей их новые имена. Для этого воспользуйтесь схемой
диалога:
A: What is your name ?
В: My name is Larisa Dolina.
После этого попытайтесь вспомнить новые имена своих друзей.
Расскажите классу, кто есть кто.
61
Домашняя работа
1 Вставьте Where, What или When.
1) ... is your name? 5)... is my street?
2) ... is your mate? 6) ... is that?
3) ... is my cat? 7)... is he at home?
4) ... is this?
2 Переведите на английский язык.
1) Как тебя зовут? 4) Мой папа в офисе.
2) Меня зовут Фред. 5) Когда она бывает на улице?
3) Где твой папа? 6) Где твой дом?
3 Выполните упр. 3W в Рабочей тетради.
4 Задайте вопросы и ответьте на них.
6 Выполните упр. 6W в Рабочей тетради.
62
Урок 18
ijbhmm
1 Прочитайте, переведите незнакомые слова с помощью словаря и
найдите еще одно вопросительное слово.
what, where, why, which, water, watch, wand, wasp, want, white.
2 Выполните ynp. 2W в Рабочей тетради.
3 Составьте предложения из следующих слов.
40, is, he
is, in the office, he
Russian, is, he *
name, Max, is, his
Расположите предложения в правильном порядке и прочитайте
рассказ о Максе.
4 Посмотрите на картинки и ответьте на вопросы.
Natasha, 16, Russian, in the street
1) What is his / her name?
2) Is he / she Russian?
Rod, 10, English, on the bench
3) Is he/she 16?
4) Where is he / she?
5 Составьте к этим картинкам короткие рассказы.
Гласная буква Uu в открытом слоге передает звук [ju:] (ю).
Uu
Uu:]
63
Безударные гласные i, е в конце слова перед буквами I, п — не читаются.
Например: pupil ['pju:pl], student ['stju:dnt], seven ['sevn]
6 Прослушайте и прочитайте.
mute humid tune
cute pupil tube
Cuba student stupid
age agent magic stage cottage ['kntids]
page gentle digit badge college ['knhcfe]
cage gentleman message bandage [’basndids]
Местоимение You
Местоимение you означает ты (вы) и употребляется всегда
с глаголом аге [а:].
Сравните:
You are English.— Вы (ты) (есть) англичанин.
You аге 19.— Тебе / Вам (есть) 19 лет.
You are in Oxford.— Ты / Вы (находитесь) в Оксфорде.
8 Прослушайте, прочитайте, найдите слова, которые одинаково
звучат как по-русски, так и по-английски, и переведите их самосто-
ятельно.
pupil — ученик
student
college
stupid — глупый
from — из
seven — семь
eleven — одиннадцать
twelve — двенадцать
cute — (американский английский) милый, привлекательный
boss
64
9 I Познакомьтесь с героями нашего учебника — агентом
Кьютом и его боссом. Прослушайте и прочитайте.
ЛЛу name is Cute! I am an agent.
I am English and my home is in Oxford.
And this is my boss!
10
Agent Cute’s story
Boss: Well, Cute.This is your story (легенда).
You are not Mr Cute. You are not English.
You are not an agent. Your home is not in Oxford.
Your name is Belov. You are Russian.
You are from Tver. You are a student.
Your college is in Moscow.
Босс проверяет агента перед заданием.
What is your name?
Boss: What is your name?
Cute: Belov.
Boss: Are you English?
Cute: Yes, I am.
Boss: Are you a gentleman?
Cute: Yes, I am.
Boss: Are you a student?
Cute: Yes, I am.
Boss: Where is your college?
Cute: It’s in Oxford.
Boss: Are you from Tver?
Cute: Yes, I am.
Boss: Are you stupid, Cute?
Cute: No, I am not, boss.
Почему босс сердится на Кьюта?
Какие ошибки допустил Кыот при проверке легенды?
3 Happy English.ru., 5 кл
65
11
Прослушайте легенду еще раз (упр. 9) и дайте правильные ответы
на вопросы босса от имени агента Кьюта.
Boss: What is your name?
Cute:
Boss: Are you English?
Cute:
Boss: Are you a student?
Cute:
Boss: Where is your college?
Cute:
Boss: Are you stupid, Cute?
Cute:
вопросы от своего имени.
12
Дайте правдивые ответы на
What is your name?
Are you Russian?
Are you a student?
Are you ten?
Are you from Moscow?
Новые слова
pupil, student, college, stupid, from,
seven, eleven, twelve, cute, boss
Домашнее задание
1 Подготовьте вопросы для своего друга, восстановив правильный по-
рядок слов, и ответьте на них от своего имени. В классе разыграйте
диалоги.
1) you happy are? 2) you are nine? 3) you British are? 4) are you from Omsk? 5) are you a pupil?
2 Вставьте am, is или are. 1) I... ten 2) He ... my dad. 3) His name ... Veselov. 4) You ... my mate. 5) I... happy. 6) It... nice 7) She ... a student. 8) You ... old. 9) Kate ... kind.
3 Придумайте для себя легенду, взяв за образец упр. 9, и расскажите
ее в классе.
66
1 Прочитайте и перепишите в терадь в разные колонки слова с откры-
тым и закрытым слогом.
when, cage, mute, wasp, which, why, wash, cute, stage, pupil, stupid, college.
Буквосочетание er, or в конце слова передает звук [э] (э).
2 Прослушайте и прочитайте.
skater, roller, freezer, officer, doctor, mirror, actor.
----------------—....................-------------
Буква о перед буквами m, n, v и буквосочетанием th
передает звук [л].
ег, or
в конце слова
Цэр
' ш
п
°+ <
v
. th
[Л]
3 Прослушайте и прочитайте.
son, love, mother, above, sponge, other, London.
4 Прослушайте, прочитайте и укажите профессии,
названия которых одинаково звучат как по-русски,
так и по-английски.
teacher
67
5 Прослушайте, прочитайте и переведите. Обратите внимание на
интонацию.
'Ron with а X cat. 'Bill with a 1 dog. 'Ann with a X mug. 'Jill with a -I jug.
A 'man with a 1 stick. A 'lady with a 1 mop.
6 Прочитайте письмо, полученное Кьютом от босса. Помогите ему
выполнить задание.
Hi Cute,
An old lady is a singer.
An old lady with a cat is a teacher.
A sad lady is a doctor.
A happy man is a driver.
A fat man is an actor.
A lady with a mug is a dentist.
An old man is a manager.
A lady with a mop is a cleaner.
What is her name?
What is her name?
What is her name?
What is his name?
What is his name?
What is her name?
What is his name?
What is her name?
Best wishes (с наилучшими пожеланиями),
Boss
68
Проверьте ответ Кьюта. В нем много ошибок, босс будет недоволен.
Hi boss,
Pat is a singer. Ann is a cleaner. Sabby is a manager. Carol is a doctor.
Kate is a teacher. Pete is a dentist. Den is a driver. Ted is an actor.
Best wishes,
Agent Cute
8 Помогите Кьюту исправить ошибки. В тетради напишите правильные
ответы на вопросы босса.
Образец: Ann isn’t a cleaner. She is a teacher.
9 | Ответьте на вопросы.
Образец: What’s Kate’s job? — She is a cletiner.
1) What’s Pat’s job?
2) What’s Carol’s job?
3) What’s Sabby’s job?
4) What’s Ann’s job?
5) What’s Den’s job?
6) What’s Pete’s job?
7) What’s Ted’s job?
Поработайте в парах. Выберите себе профессию.
Составьте диалоги по образцу.
Are you a teacher?
No, I am not.
Are you a doctor?
No, I am not.
What’s your job?
I am a cleaner.
Новые слова
job, with, letter, lady, singer,
teacher, doctor, driver, actor,
dentist, manager, cleaner
Домашнее задание
Найдите Мэри и ответьте на вопрос с помощью подсказок.
What’s Mary’s job?
She is not old.
She is not a singer.
She is not a teacher.
Ответ: She is a ... .
69
Урок 20
1 Прочитайте и назовите слова, обозначающие названия профессий.
number, finger, actor, doctor, some, summer, London, skater, enter, monster,
5 Прослушайте, прочитайте и вспомните уменьшительные синонимы слов mother, father:
brown — коричневый clever — умный
father — папа who — кто
town — город sister — сестра
monster — монстр mother — мама brother — брат
Множественное число имен существительных
Множественное число имен существительных образуется при помощи
прибавления окончания s к существительному:
а реп — pens, a cat — cats.
70
После звонких согласных и гласных окончание -s передает звук [z]:
a pen — pens [z].
После глухих согласных окончание -s передает звук [s]: а тор — mops [s].
После шипящих и свистящих s, х, sh, ch к слову добавляется окончание
-es, которое передает звук [iz]:
a bench — benches [iz], a fax — faxes [iz], a bus — buses [iz],
a bush — bushes [iz].
6 Назовите эти существительные во множественном числе.
tent, flat, desk, nut, bus, pencil, box, girl, boy, witch, brush, spoon, mug,
job, room, actor, singer, driver, doctor.
7
Прослушайте, прочитайте.
Ж
Cute and his father
Отец Кьюта очень недоволен результатами работы сына. Он вызвал
его на серьезный разговор, предлагая ему брать пример с других
членов семьи.
Father: Who is this lady?
Cute: It’s my mother, dad.
Father: What’s your mother’s job?
Cute: She is a manager.
Father: Is she a good manager?
Cute: Yes, she is.
Father: Who is that lady?
Cute: It’s my sister, dad.
Father: What’s your sister’s job?
Cute: She is a doctor.
Father: Is she clever?
Cute: Yes, she is, dad.
Father: What’s my job?
Cute: You are a driver.
Father: Who is this nice man?
Cute: It’s my brother, dad.
Father: What’s your brother’s job?
Cute: He is my boss...
Father: Is he a good boss?
Cute: No, he is not. He is a monster.
71
8 Поработайте в парах. Выясните, кем работают члены семьи ваших
друзей. Воспользуйтесь планом.
Образец:
A: What’s your father’s job ?
В: My father is a pilot.
A: What’s your... job?
B: My mother is a ...
Новые слова
brawn, town, monster, mother, father,
sister, brother, clever, who
Домашняя работа
1 Восстановите диалоги.
9 What’s ... job?
She is my sister. My mother...
? ...his sister’s...?
He is my brother. She is...
? ...a doctor?
That man is my father. No, she isn’t.
9 She ... a teacher.
That lady is my mother.
2 Переведите эти слова на английский язык.
кровати, портфели, квартиры, скамейки, ведьмы, носки, платья,
кролики, улицы, сестры, братья, врачи, учителя, боссы.
3 Распределите переведенные слова по трем колонкам в соответствии
с чтением окончания -s.
[z] Т [s] [iz]
4 Подготовьте досье на Кьюта и членов его семьи, воспользовавшись
информацией уроков 18, 19, 20.
72
А В, С D . abed E F f G H, I . J . K. L , M e f g h i J k Im N О n о
I Урок 21 PQRS T U V W X p q r s t u vw x Y Z У z
Буквосочетание аг передает звук [а:]. ar
1 Прослушайте, прочитайте и догадайтесь о значении выделенных слов. car dark party shark jar park card farm sharp star mark hard harm bar bark [a:]
Буквосочетание оу передает звук [oi]. —[ oy
2 Прослушайте и прочитайте. [эт]
boy, soy, toy, joy, coy.
3 Прочитайте.
toy, scarf, mark, shark, large, sharp, bark, card, hard, dark, farm, harm, bar,
coy, soy, joy.
boy
5 Посмотрите на картинку и закончите предложения.
A driver is in the... A little boy is in the...
A jinni is in the... A green tree is in the...
6 Выполните упр. 6W в Рабочей тетради.
73
7 Агент Кьют думает, что все эти знаки — буквы английского алфавита.
Как, по-вашему, это правильно?
у, ai, 0, J, dj, q, с, se, х, о, э, и, tf, u:, a, j, еэ, л, ei.
8 В тетради выпишите пары по принципу буква (буквосочетание) —
транскрипционный знак: ng — [у].
BCchDFGHJKLMNPoyRSshTth
V W ng Y Z
[oi] fo] [b] [k] [g] [h] [w] [j] M [d] [9] [f] [3] [v] [z] [d$]
It] [1] [m] Ш [n] [r] [p]
9 Назовите буквы и транскрипционные знаки,
написание которых совпадает.
Новые слова
Назовите буквы, совсем непохожие на свои boy, jar, car, park
транскрипционные знаки.
Домашняя работа
1
Агент Кьют получил новое задание. Местонахождение предметов
и людей известно. Воспользуйтесь картинками для того, чтобы
ответить, кто или что находится в указанном месте.
Образец: Не is in the shop.— A cleaner.
1) It is on the roof.
2) He is at home.
3) He is in the car.
4) She is in the bank.
74
А В, C D,
abed
Урок 22
E
P
e
P
F f
Qq
G
g
R
г
H
s
h
s
I
T
t
J
J
U
u
Kk
L 1
w
w
M
m
X
x
N
n
О
о
Z
z
У
Прослушайте песню об алфавите. Прочитайте и переведите ее.
1
А — an apple
В — a bat
С — a clever city cat
D — a dog and
E — the East
F — a fat and funny fish
G — a gloomy gentleman
H — a happy hippy hen
I — an iceberg very far
J — a jinni in the jar
К — a kite and
L — a log
M — a monster on the r
N — a net and
О — an ox
P — a postman with a box
Q — Elizabeth the Queen
R — a ruby in the ring
S — a seagull in the sea
T — a tiger in a tree
U - a UFO
V — a van
W — a woman in the wood
X — an X-ray
Y — a yak
Z — a zebra in the zoo
Припев: А В C D E F G
HIJKLMN
О PQ RST
U VW
XYZ
2 Найдите незнакомые вам слова, переведите их с помощью словаря
и сопоставьте картинки со строчками из песни.
75
3 Найдите подходящую картинку для каждой буквы.
4 Прочитайте песню вслух, затем пропойте ее вместе с кассетой.
5 Пропойте ее самостоятельно, пользуясь текстом.
6 Спойте песню, основываясь только на опорных картинках.
76
7 Агент Кьют получил шифровку от босса. Расшифруйте и прочтите
ее с помощью алфавитной песенки.
77
8 Ответ на вопрос босса вы найдете в учебнике, переведя это пред-
ложение с помощью словаря.
The answer is on page two hundred and twenty-four.
78
Буквосочетание ay в конце слова передает звук [ei]. ay
1 Прочитайте, прослушайте и повторите. Iе!
day, way, say, play, may, lay, bay.
2 j Прочитайте, прослушайте и переведите слова, известные вам из
предыдущих уроков, самостоятельно.
Goodbye / Bye [,gud ’bai] — До свидания
How are you? — Как поживаете?
Thank you ['Oaeijk jo] / Thanks — Спасибо
Good morning [,gud 'momirj] — Доброе утро
Good afternoon [,gud ,a:fta'nu:n] — Добрый день
Good evening [,gud 'iwnirj] — Добрый вечер
Not so good — He так хорошо (так себе)
lesson ['lesn] — урок
Hello. I Hi.
I am fine.
I am OK.
Good Night / Night
Friday ['fraidi] — пятница
p.m. — после полудня
a.m. — до полудня
3 Прослушайте, повторите за диктором и найдите в упр. 2 те выраже
ния, которых нет в этих диалогах.
79
Интонация
В английском языке большое значение имеет интонация. Здороваясь
и прощаясь, используйте восходящую интонацию.
Т Hello! ТВуе!
4 Послушайте и повторите.
Hello.— Hello. Goodbye.— Goodbye.
Hi! — Hi! Good night.— Night.
Bye.— Bye.
Общение со взрослыми Общение с ровесниками и близкими
Goodbye. Вуе.
Hello. Hi.
Когда благодарят формально, говорят:
Thank you или Thanks — Спасибо
Когда благодарят за что-то существенное, то говорят:
Thank you very much — Большое спасибо
80
5 Составьте мини-диалоги к картинкам. Используйте следующие
слова:
hi, bye, goodbye, hello, good evening, thanks, thank you, good morning, good
afternoon, good night.
81
В английском языке после обозначения времени часто
используются буквы а.т. (лат. ante meridiem), что означает
до 12 часов дня, или р.т. (лат. post meridiem) — после
12 часов дня.
Таким образом, утро заканчивается в 12 часов дня (12 а.т.).
6 Выберите правильный ответ.
(J^O) (JO. 00 <24.00>
4 p.m. 4 a.m. 10 p.m. 10 a.m. 12 p.m. 12 a.m
Qo.oo) 12.00
8 p.m. 8 a.m. 12 p.m. 12 a.m.
7 Выполните упр. 7W в Рабочей тетради.
8 Вставьте am, is, аге.
1) Hi, brother. How ... you? — I ... OK, thanks. ... dad at home?
2) Hello, son. How ... you? — I ... fine, dad.... mum at home?
3) Good evening, son. How ... you? — Not so good, mum.
9 J Закончите предложения и разыграйте диалоги по ролям.
Hello!
... ! How ... you?
I...., thanks. ... are you?
... am fine, ... . Bye!
i
Домашнее задание
А Расспросите своих домашних, как у них дела, и запишите ответы
по-английски.
Образец: Му brother... — Му brother is fine.
My mother... My sister... My father... I...
Му pet...
82
Б Подготовьте вопросы к одноклассникам о том, как дела у их домаш-
них. Задайте эти вопросы в классе.
Образец: How is your brother?
В Ответьте на вопросы к картинкам.
1) How is he?
2) How is she?
3) How is he?
Г Выберите подходящую подпись для каждой картинки.
Good evening
Good morning
Good afternoon
Good night
p.m.
a.m.
83
money, honey.
Местоимения множественного числа
we — мы you — вы they — они
С этими местоимениями употребляется глагол аге.
4
Прочитайте и переведите.
1) They are English. 2) We are happy.
3) You are strong.
Некоторые слова русского языка пришли к нам из других
языков, в том числе и из английского. При этом они
сохранили то же звучание и значение, что и в языке
оригинала. Эти слова будут вам добрыми друзьями, если
вы сумеете обратить внимание на их сходство с анало-
гичными словами в русском языке.
5 Догадайтесь о значении подчеркнутых слов.
I am in class 5.
Не is a businessman ['bizmsman].
84
предыдущих уроков, самостоятельно.
family ['faemali] — семья
best — лучший
but — но
friend [frend] — друг
grandfather (grandpa) — дедушка
grandmother (granny) — бабушка
busy ['bizi] — занятой
we — мы
they — они
good at school — хорошо учиться в школе
Saturday ['saetadi] — суббота
aunt [amt] — тетя
6 Прочитайте, прослушайте и переведите слова, известные вам из
uncle — дядя
father
mother
brother
sister
son
clever
pupil
old
nice
kind
7 Прослушайте, прочитайте и найдите в тексте слова папа, мама,
бабушка, дедушка, сестра, тетя, дядя, лучший друг.
Misha’s family
Saturday, 4 p.m.
We are the Inins. We are not a big family. My mother and father are not
old. They are forty. My mum’s name is Anna and my dad’s name is Alex.
Dad is a businessman and mum is a doctor. They are very busy.
My sister is sixteen. Her name is Masha. She is in class 10. She is nice
and clever. Masha is my best friend. My grandfather and grandmother
are in Rostov with my aunt and uncle. My grandfather’s name is Pavel.
My grandmother’s name is Inna. They are very old and kind.
My name is Misha. I am a pupil. I am ten, but I am in class 5. I am
good at school. My cat’s name is Pafnutiy. It’s fat and funny.
8 Составьте вопросы к тексту и ответьте на них.
Образец: What is the boy’s name?
...is his mother’s name?
...sister’s name?
...father’s name?
...name?
...name?
...name?
Образец: How old is Misha ?
(Сколько лет Мише?)
...is Misha’s mother?
...Misha’s father?
...Misha’s grandfather?
...Misha’s grandmother?
...Masha?
85
Образец: What class is Misha in ?
(В каком классе Миша ?)
...is Masha in?
Образец: What’s his mother’s job?
...his father’s job?
Образец: Where is Misha’sfamily?
...his granny?
...his grandpa?
...his uncle?
...his aunt?
9 Прослушайте эти утверждения. Если они верны, поставьте в тетра-
ди “ / если нет — “X”.
Домашнее задание
А Скопируйте и заполните таблицу, используя информацию из текста
“Misha’s family”. Составьте подобную таблицу с информацией
о членах вашей семьи.
How old is he (she, it)? What is his (her, its) name? What’s his (her, its) job? Details (детали)
Father
Mother
Sister clever, nice, my best friend
Grandfather very old —
Grandmother Inna kind
Misha
Cat pet
Б О ком из семьи Ининых В Найдите пары.
идет речь? я he
Образец: She is forty.— Mother. ты she
1) She is old and kind. он it
2) She is clever. она you
3) He is good at school. он / она
4) He is from Rostov. (неодушевленные предметы) you
5) He is forty. ОНИ they
6) It is fat. мы I
7) He is in class five. вы we
86
Lesson 3
We are happy!
1 Прослушайте и повторите. Обратите внимание на конечный звук г,
который произносится, если следующее слово начинается с гласной.
Му siste^ancl brother Му grandmother and grandfather
My father and mother My sister and I
2 Прочитайте и переведите.
3 Вставьте пропущенные слова.
87
4 Замените подчеркнутые слова местоимениями.
Образец: Granny and I — we
• Tom and I — ... • My best friend — ...
• Mother and father — ... • My friends — ...
• My family — ...
5 Распределите предложения между этими двумя картинками.
а) Что говорят мальчики о себе и о гномах.
Ь) Что говорят гномы о себе и о мальчиках.
6 Выполните упр. 6W в Рабочей тетради.
7 Обратитесь к упр. 5 еще раз. Соедините противоположные по смыс-
лу предложения в одно с помощью союза but (но), (а).
Образец: We are happy, but they are not happy.
8 Разбейтесь на пары. Сравните свою пару с любой другой. Составьте
предложения со словами and и but. Вы можете использовать слова
как из этого урока, так и из предыдущих.
We... but they...
They... but we...
We... and they...
They... and we...
88
9 А теперь обратитесь друг к другу.
Образец: You are nice and we are nice.
You... and we...
You... but we...
We... but you...
10 Выполните упр. 10W, 11W, 12W в Рабочей тетради.
Домашнее задание • « ••••••••••••••••••••••
А Замените существительные местоимениями.
Образец: How are the boys? — How are th&v?
1) How are you and your friend?
2) How are the English pupils?
3) How are you and your class?
Б Дайте ответы на вопросы упр. А.
Образец: How are the boys? — How are they? They are fine.
В Подготовьте сообщение о своей семье, отвечая на те вопросы,
которые можно отнести к вашей семье.
1) What’s your name? — Му name...
2) How old are you? — 1 am...
3) What class are you in? — I... in class...
4) What’s your mother’s name? — My mother’s...
5) How old is she? — She...
6) What’s your father’s name? — ...is
7) How old is he? — ...is...
8) What’s your sister’s name? — ...sister’s ...is...
9) How old is she? — She...
10) What’s your brother’s name? —
11) How old is he? —
12) What’s your father’s job? — My father is...
13) What’s your mother’s job? —
89
Lesson 4
A mission
МММШ
Буквосочетание ph передает звук [f].
1 Прочитайте, прослушайте и повторите.
telephone
photo
phantom ['faentam]
pharaoh ['fearau]
phase
philately [fi'lae tali]
phrase
physics ['fiziks]
Притяжательные местоимения множественного числа
their [деэ] — их
our ['аиэ] — наш
your [jo:] — ваш
2 Прочитайте и переведите.
our family — Our family is not big.
their best friend — Their best friend is a teacher,
your school — Your school is old.
3
Соотнесите местоимения из трех колонок.
Образец: I — my — мои
he her наш
she their ваш
it its его
you his ее
you our их
we your его / ее — (неодуш.)
they your твой
Догадайтесь о значении подчеркнутых слов.
Your mission [mijh] is in Russia ['гл[э].
His address [a'dres] is in the telephone [’tehfaun] book.
Your partner is Mr Dobrov.
Their photos are nice.
90
5
Прочитайте, прослушайте и повторите,
one — один number — номер
two — два daughter — дочь
eight — восемь
6
oh — 0 (ноль)
next — следующий
far — далеко
К боссу обратилась семья Маквизардов. Их сын Робин уехал
в Россию в гости к своему другу и до сих пор не известил их о своем
прибытии. Босс вызывает агента Кьюта. Прочитайте разговор
между ними и выберите, какое из предложений перед текстом
наилучшим образом выражает основную идею текста.
1) Russia is far.
2) An English boy is lost in Russia.
3) Cute’s Russian partner is Mr Dobrov.
A mission
Saturday, 2 p.m.
Boss: Hello, Cute. Your next mission is in Russia.
Cute: In Russia? But Russia is very far!
Boss: Yes! An English boy is lost in Russia. His mother and father are very
sad. His name is Robin Mac Wizard. His friends there are a Russian
family: the Inins. Their address is: flat 11, 10, Lipovaya Street,
Lukinsk, 435030 Russia.
Our office in Lukinsk is at 1, Kirov Street. Your Russian partner in
this mission is Mr Dobrov. His address is in the telephone book.
His telephone number is 67890. Your code is 1234567891011.
Cute: But, boss...
Boss: These are their photos:
The father, Alex Inin. The mother, Anna Inina. The daughter,
Masha Inina. The son, Misha Inin. Bye, Cute!
91
7 Выполните упр. 7W в Рабочей тетради.
В телефонных номерах каждая цифра произносится
отдельно.
Ноль произносится как oh [эи].
8 Разбейтесь на пары, прослушайте текст и определите:
• Что принадлежит вам двоим. (You)
• Что принадлежит двум ребятам на картинке.
(They)
• Что принадлежит дикторам. (We)
I---------------------1
1 sister
address
grandmother
telephone number |
Домашнее задание
А Переведите на английский язык:
1) Это твоя сестра. 5) Его семья большая.
2) Это наш адрес. 6) Ее дедушка врач.
3) Это моя бабушка. 7) Мой дядя врач.
4) Их тетя чувствует себя хорошо.
Б Расспросите друг друга о ваших семьях. Подготовьтесь рассказать
в классе о том, что вы узнали о семье своего друга / подруги.
92
Lesson 5
What is Misha’s address?
1 Прослушайте и прочитайте текст “A mission” (Lesson 4) по ролям.
2 I Прочитайте числительные вслух.
one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve.
3 Найдите на картинке дом Ининых и произнесите адрес их дома
по-английски.
4 Чтобы записывать русские имена, фамилии, названия городов,
деревень, улиц, воспользуемся таблицей соответствия русских
букв английским буквам и буквосочетаниям:
а — а б —b ж — zh 3 — Z н — п ф-f X- kh ы — у ь — ’
о — о
в — V и — i п — р ц — ts э — е
г -g й — У Р — г ч — ch ю — -уи
Д — d к — к с — S ш — - sh я — уа
е — е л — 1 т — t Щ - - shch
ё — уо м — m У — U ъ — 55
93
5 Напишите цифры, изображенные на картинке, прописью.
Образец: 1 — one
6 Прослушайте номера телефонов. Запишите их цифрами.
7 Воспользуйтесь информацией из текста “A mission”
и подскажите Кьюту:
What’s Mr Dobrov’s telephone number?
What’s Mr Dobrov’s address?
What’s Mr Dobrov’s name?
лМ’Уо
. e.-«₽<aX.
x c.we\.
8 Расспросите одноклассников об их адресах и номерах телефонов.
Адрес на конверте подписывается так:
имя и фамилия адресата
номер квартиры (если есть)
номер дома
название улицы
город
графство, почтовый индекс
страна
94
9 Кьют написал письмо боссу и пишет отцу. Скопируйте второй конверт
в тетрадь и помогите Кьюту написать адрес.
Домашнее задание
А В записной книжке Кьюта есть ошибки. Найдите и исправьте их.
Воспользуйтесь информацией из текста “A mission”, а также инфор-
мацией, полученной на уроке.
The Inins — flat ten, five, Lipovaya Street
Our office — eleven, Kirov Street
Dobrov — flat five, eight, Lenin Street
Б Подпишите два конверта. На одном напишите свой адрес по-русски,
на другом — по-английски.
95
Lesson 6
Путешествие в страну
ДуДидДан (DoDidDone)
Ни одно английское предложение невозможно построить без глагола.
Поэтому необходимо знать, как ведут себя глаголы в различных ситуа-
циях.
Для этого мы отправимся в путешествие по стране ДуДидДан, в ко-
торой живут английские глаголы.
Страна разделена на три графства — Прошедшее (Past), Настоящее
(Present) и Будущее (Future) (см. форзац). В каждом графстве по четыре
города. Глаголы постоянно путешествуют из одного города в другой.
Мы начнем наше путешествие с графства Present и его первого горо-
да Simple. Город Simple так же, как и другие города графства Present, об-
несен оградой, и попасть в него можно только через центральные ворота.
Для того чтобы открыть эти ворота, нужно иметь ключ к замку и знать
пароль, которого мы с вами пока не знаем, да и ключа у нас нет. Значит,
в город нас сегодня не пропустят. Но, надев волшебные очки, вы смо-
жете увидеть небольшую часть города. Посмотрите на картинку на сле-
дующей странице.
Город Present Simple разделен бурной рекой. На левом берегу живут
очень сильные и независимые глаголы. Они всегда работают сами, не
прибегая ни к чьей помощи. На каждом доме левобережья висит круп-
ный плакат: Помощники не нужны. Что бы это значило? Об этом мы
узнаем позже, ведь нам видна только часть левого берега. Там располо-
жен один из филиалов крупной фирмы Be & Sons (Би и сыновья).
Их офис обнесен оградой и охраняется. На ограде объявление: Глаго-
лам вход воспрещен. Сюда никогда не заходят другие глаголы.
96
4 Happy English.ru., 5 кл
97
Сам глагол be уже стар и не работает. В Present Simple работают три
его сына. Их зовут am, is и аге. Вы с ними уже знакомы. Они очень
скромны и не всегда переводятся на русский язык. На картинке вы
видите, с какими подлежащими, выраженными местоимениями, они
работают.
98
Спряжение глагола be в Present Simple
Единственное число Множественное число
I — ат you — аге he — is she — is it — is we — are you — are they — are
О том, как образуются общие и специальные вопросы с сыновьями гла-
гола be — am, is, вы знаете из предыдущих уроков. Точно так же ведет
себя и глагол аге.
Утвердительное предложение: They are at home.— Они дома.
Отрицательное предложение: They are not in the shop.— Они не в магазине.
Общий вопрос: Are they in the shop? — Они в магазине?
Специальный вопрос: Where аге they? — Где они?
Вопрос к подлежащему. Здесь работает только самый трудолюбивый гла-
гол is.
Who is at home? — Кто дома?
They are.— Они.
1 Выполните упр. 1W в Рабочей тетради.
2 j Используя вырезанные из раздела Cut Out (упр. 2С) карточки:
• составьте утвердительные предложения, I
• сделайте готовые предложения отрицательными,
• задайте специальные вопросы к предложениям 1-4,
• задайте вопросы к подлежащему.
Поиграйте в лото.
У вас карточка с тремя предложениями. Водящий (учитель или диктор
с аудиокассеты) читает различные слова. Как только вы услышали сло-
во из вашего предложения — закройте его фишкой. Выигрывает тот,
кто первый закрыл все слова. Карточки с текстами вы найдете в тетра-
ди, Cut Out, упр. ЗС.
99
Домашнее задание
А Вставьте am, is или аге.
1) You ... clever.
2) Their address ... long.
3) These books ... good.
4) The boys ... good at school.
5) His grandfather and grandmother
... old.
6) I... in class five.
7) You ... nice.
Б Задайте вопросы, начиная с
вопросительных слов.
1) Не is at school. Where...
2) She is fine. How...
3) He is busy. Who...
4) They are funny. Who...
5) We are ten. Are...
6) The boys are happy. Are...
КАК/релА У ГЛАВНЫХ ТсРое&г
В Какие из этих утверждений соответствуют истине, а какие нет?
Обоснуйте свои ответы и подготовьтесь к обсуждению в классе.
1) Misha is a Russian boy.
2) Misha is from Rostov.
3) Misha’s family is big.
4) Misha’s pet is a cat.
5) Misha’s uncle is in Rostov.
6) Masha is sixteen.
7) Cute is in Lukinsk.
8) An English boy is lost in Russia.
9) The English boy’s name is Richard.
How many new words do you know?
(Сколько новых слов вы знаете?)
address
aunt
best
businessman
busy
but
class
daughter
eight
eleven
family
friend
Good afternoon
good at school
Good evening
Good morning
Good night
Goodbye
grandfather (grandpa)
grandmother (granny)
Hello
How are you?
mission
Not so good
number
office
one
our
partner
photos
seven
son
telephone
Thank you, Thanks
their
they
two
uncle
we
100
Буквосочетание air передает звук |сэ |.
Прочитайте, прослушайте и повторите.
fair, air, hair, chair, pair.
Догадайтесь о значении подчеркнутых слов:
1) This is a telegram ['tehgraem].
2) We are at the airport [’eapoh].
3) There is a toilet f'toiht] in our flat.
3 Прочитайте текст и ответьте на вопрос, смогут ли Инины встретить
Робина. Обоснуйте свой ответ.
Sunday, 10 a.m. 20.09.02.
TELEGRAM
; 17.09.02
MISHA ININ, FLAT 11, 10 LIPOVAYA STREET, LUKINSK, RUSSIA
I AM IN RUSSIA. MEET ME (ВСТРЕЧАЙТЕ МЕНЯ) AT THE AIRPORT
AT 11 O'CLOCK TODAY (СЕГОДНЯ). THANK YOU. ROBIN MACWIZARD.
101
Конструкция There is I There are
Образование утвердительных предложений
Если известно местонахождение и надо сообщить, кто или что нахо-
дится в этом месте, то в английском языке используется конструкция
There is / There аге. Иными словами: если русское предложение начи-
нается со слов, отвечающих на вопрос где?(на столе), английское пред-
ложение начинается с конструкции There is / There are.
Конструкция There is используется, если существительное в предложе-
нии стоит в единственном числе. (Например: На столе книга.— There is
а book on the table.) Конструкция There are используется, если существи-
тельное в предложении стоит во множественном числе. (Например: На
столе книги.— There are books on the table.)
Давайте представим себе эти конструкции в виде двух змеек, которые
вползают в утвердительное предложение. У одной змейки голова —
There, а хвост — is. У второй змейки голова — There, хвост — аге.
(there, I is ) one book on the table.— На столе одна книга.
< "there >' - are ' four books on the shelf.— На полке четыре книги.
Если английское предложение начинается с конструкции There is или
There аге, на русский язык такое предложение следует переводить, на-
чиная с конца.
Например: There are four books in the bag.— В сумке четыре книги.
Если в предложении несколько существительных, то выбор формы глаго-
ла (is или аге) определяется тем существительным, которое стоит первым.
Например: There is a pen, two books and a pencil in the bag. There are two
books, a pen and a pencil in the bag.
Образование общих вопросов
Для того чтобы задать общий вопрос, глагол is (аге) ставится на первое,
there — на второе место (змейка вползает в предложение головой впе-
ред, и поэтому хвост оказывается на первом месте).
a book on the table? — Yes, there is.
four books on the table? — No, there aren’t.
102
4 Прочитайте, прослушайте, найдите в списке слова, известные вам
из предыдущих уроков, и переведите их самостоятельно.
living room ['Iiviij ,ru:m] —
жилая комната
dining room ['damip ,ru:m] —
столовая
bedroom — спальня
bathroom ['ba:0ru:m] — ванная
kitchen — кухня
toilet — туалет
house — дом
Robin MacWizard [mask'wizsd] —
Робин Маквизард
at home
flat
street
guest [gest] — гость
for example [fo:r ig'zcumpl] —
например
Sunday ['sAndi] — воскресенье
5 Прослушайте и прочитайте. Как, по вашему мнению, решится
вопрос, беспокоящий Кьюта? В какой комнате обычно останавлива-
ются гости вашей семьи? Почему? ш
dear Boss!
Here is the plan of Misha's flat. There is a kitchen, a
bathroom, a toilet and four rooms: a living room, a bedroom,
Misha's room and Masha's room. The flat is not very big.
Where is the room for Robin?
In my house, for example, there are two toilets, two
bedrooms, a living room, a dining room and a guest room.
Cute
103
6 Вставьте There is или There are.
Model (Образец): There is a living room in our flat.
1) ... two bedrooms in my flat. 4) ... a dining room in your flat.
2) ... a kitchen in her flat. 5) ... a bathroom in his flat.
3) ... a big room in your flat. 6) ... a living room in your flat.
7 Сделайте предложения упр. 6 вопросительными. Не забывайте
о змейках. Будьте внимательны, не оставьте их без головы или
без хвоста.
Model: There is a living room in our flat.— Is there a living room in our flat?
8 Расспросите своих друзей об их квартирах, используя оборот
there is / there are.
Model: A. Is there a kitchen in your flat?
B. Yes, there is. / No, there isn’t.
Homework (Домашнее задание)
А Ответьте на вопросы и нарисуйте план своей квартиры в тетради.
1) Is there a living room in your flat?
2) Is there a dining room in your flat?
3) Are there two beds in your room?
4) Is there a bedroom in your flat?
5) Is there a kitchen in your flat?
6) Is there a bathroom in your flat?
7) Are there two toilets in your flat?
Б Переведите на английский язык, используя оборот There is или
There are.
1) В вашей квартире есть спальня?
2) В моей комнате есть две кровати.
3) В нашей квартире есть кухня и ванная.
4) В его квартире есть гостиная?
5) В их квартире есть столовая?
В Восстановите слова.
bdemoor, talf, omor, chenkit, mroothab, iottel, ilingv mroo,
idingn omro.
104
Lesson 2
The best room
1
Выполните упр. 1W в Рабочей тетради.
Буква а перед буквосочетанием 11 передает звук [о:].
2 Прочитайте про себя, прослушайте и повторите,
small, call, stall, ball, all, mall, tall, fall, install, wall.
Буквосочетание ou в середине слова передает звук [аи].
3 Прочитайте про себя, прослушайте и повторите:
house, mouse, cloud, count, round, found, sound, about.
4 Догадайтесь о значении подчеркнутых слов.
1) There is a computer [kam'pju:ta] on the table.
2) The sofa is comfortable [’клтЛэЫ].
3) There is a TV and a video in his room.
4) There is a PlayStation ['plei.steijn] under his bed.
5
Прочитайте, прослушайте, найдите слова, уже знакомые вам
по предыдущим урокам, и переведите их самостоятельно.
whose [hu:z] — чей
also ['o:lsau] — также
wall — стена
poster — плакат
window — окно
bed
gloomy
table
video
cosy — удобный
so — итак
under — под
what about — как насчет
small [smo:l] —
маленький
bookshelf
wardrobe ['wo:draub]
chair [tfea]
armchair
coffee table
floor [fb:]
carpet ['ka:pit]
picture
bookcase
105
6 Прочитайте текст за диктором и ответьте на вопрос, заметили ли
Инины, что телеграмма опоздала.
The best room
Sunday, 11 a.m.
Father: So, whose room is the best for Robin?
Misha: Our living room! It is very cosy. In our living room there is a big
table, an old bookcase, a sofa, four chairs and two armchairs.
There is also a TV and a video at the window.
Father: But it is a family room. This room is very noisy.
Misha: What about Masha’s room? It is very nice. There is a coffee table,
a chair and a big bed in that room. There is a carpet on the floor
and a nice picture on the wall. It is a very comfortable room.
Sister: My room is very small and there is one bed in my room. What
about Misha’s room? It is big. There are two small beds, a
wardrobe and a bookshelf in his room. There is a computer on the
table and two funny posters on the walls. There is also a
PlayStation under his bed.
Misha: Yes! My room is the best!
7 Выполните упр. 7W в Рабочей тетради.
8 Произнесите за диктором предложения с правильной интонацией.
При перечислении произносите слова с восходящим, а последнее
слово с нисходящим тоном.
There is a Tbathroom, а Т toilet and a I kitchen.
There is a Hiving room a T dining room and two 1 bedrooms.
There is a Tbookcase and a Ibookshelf.
Вопросы, начинающиеся с вопросительного
местоимения Whose (чей, чья, чьё)
Местоимение Whose всегда стоит непосредственно перед существитель-
ным, к которому оно относится. В русском языке местоимение чей (чья,
чьё) может быть отделено от существительного другими словами.
Например: Whose book is this ? — Чья это книга ?
106
9 Ответьте на вопросы.
Model: Whose room is comfortable ? — Masha’s room is comfortable.
Whose room is small?
Whose room is cosy?
Whose room is big?
10 Ответьте на вопросы.
Whose room is number one?
Whose room is number two?
11 Задайте своим друзьям вопросы с местоимением Whose, исполь-
зуя слова:
book, desk, pen, pencil, bag, picture.
Model: Whose chair is this?
107
Homework
A
Задайте вопросы и ответьте на них.
Model: Whose wardrobe is it? — It is Misha’s wardrobe.
1) ... armchair..
2) ... bed...?
3) ... picture ...
4) ...TV...?
Б
Вставьте There is, There are, Are there или Is there.
1) ... a bookcase in my room.
2) ... a wardrobe in your room?
3) ... a TV and a video at the window?
4) ... books on the bookshelf?
5) ... three rooms in my flat.
6) ... four armchairs in the living room.
В
Подготовьте подробное описание своей комнаты.
108
Конструкция There is / There are
Образование отрицательных предложений
Для того чтобы образовать отрицательное предложение, после конст-
рукции There is / There аге ставится слово по. Артикль в этом случае не
употребляется.
Например: There is по TV in his room. — В его комнате нет телевизора.
There аге по books on the table.— На столе нет книг.
Образование вопросительных предложений
Вопросы, начинающиеся с вопросительного местоимения What.
Порядок слов в вопросительных предложениях, начинающихся с воп-
росительного слова What, следующий:
What + is there + on the table ?
on the table?
Вопросы, начинающиеся с вопросительного местоимения How many.
How many обозначает сколько (дословно как много).
Например: How many books are there on the table ? — Сколько книг на
столе ?
How many books" ARE
on the table?
К предложениям, в которых используется конструкция There is
(There аге), не задается вопрос, начинающийся с вопросительного сло-
ва Where (где).
109
2 Догадайтесь о значении подчеркнутых слов.
, • Our hotel [hau'tel] is good, sir [S3:].
• The manager is old.
• There is a lamp in your room.
3 Прочитайте, прослушайте и повторите.
how many — сколько full — полный
I am sorry — извините excuse me — извините
always — всегда
4 Прочитайте и прослушайте текст.
Agent Cute in the hotel
(В холле гостиницы Лукинска агент Кьют разговаривает с администра-
тором.)
Sunday, 11 а.т.
Cute: Excuse me, sir. What is there in my room?
Manager: There is a bed, a table, a lamp and two chairs, sir.
Cute: Is there a bathroom in this room?
Manager: I am sorry, sir. There is no bathroom in your room, but there is a
TV.
Cute: Is there a telephone?
Manager: No, sir. There is no telephone, but it is the best room in our hotel.
Cute: How many rooms are there in your hotel?
Manager: There are four rooms, sir. Our hotel is always full.
\\ * > ц Англичане говорят:
' > Т0О1ЛЛ Excuse me! — если необходимо пройти, привлечь внима-
z—ние в общественном месте, если чихнули и т. д.
/ am sorry! — если необходимо извиниться.
Sorry! произносится с восходящей интонацией в случае, если вы не
поняли или не расслышали и просите повторить сказанное.
На русский язык Excuse те и / ат sorry переводятся как Извините.
Например: Excuse те, how many houses are there in this street? —
Извините, сколько домов на этой улице?
This room is very dirty. — I am sorry.
Эта комната очень грязная. — Извините.
110
5 Выберите Sorry, I am sorry, Excuse me и сделайте подписи под
картинками.
6 i Вставьте змейку There аге в нужном положении в эти предложения:
1) How many rooms ... in the hotel?
2) How many bedrooms ... in your flat?
3) How many books ... in your bag?
4) How many tables ... in your dining room?
7
8
Вырежьте картинки из Рабочей тетради (Cut Out упр. 7С) и обставьте
свои комнаты.
Вставьте змейку There is в нужном положении в эти предложения:
1) What ... in your flat?
2) What ... in your room?
3) What ... in his office?
4) What... on the table?
5) What... on the floor?
6) What ... in the bathroom?
111
9
Прослушайте и помогите агенту Кьюту найти
следуя за описанием.
спрятанный
предмет,
112
Homework
А Сделайте эти предложения отрицательными.
1) There is a bookshelf at the 3) There is an armchair by the table,
window. 4) There are two beds in the bedroom.
2) There are two girls in the room.
Б Задайте вопросы, начиная co слов в скобках. Не забывайте о змейках.
1) There are six lamps in our house. (How many)
2) There is a wardrobe in the living room. (How many)
3) There are five chairs in the dining room. (What)
4) There is a bed in the bedroom. (What)
В Переведите эти предложения на английский язык.
1) Сколько книг на полке? 3) Сколько окон в кухне?
2) Что в коробке? 4) Сколько кроватей в спальне?
Г
Найдите ошибки в описании комнаты и исправьте их.
1) It is a dining room.
2) It is very gloomy.
3) There is a TV and a computer at the table.
4) There are six chairs at the table.
5) There is a chair at the coffee table.
6) There is a wardrobe on the floor.
7) There is one lamp
8) There are two I
Д Подготовьте вопросы о квартире по примерному плану и задайте их
в классе своим друзьям.
imp’
beds and a bookcase. П (
113
Lesson 4
Two plus one is three
,?r «, -y ,7-' ' ' - • •;
1 Прослушайте и повторите.
1 — one 11 — eleven
2 — two 12 — twelve 20 — twenty
3 — three 13 — thirteen 30 — thirty
4 —- four 14 — fourteen 40 — forty
5 — five 15 — fifteen 50 — fifty
6 — six 16 — sixteen 60 — sixty
7 — seven 17 — seventeen 70 — seventy
8 — eight 18 — eighteen 80 — eighty
9 — nine 19 — nineteen 90 — ninety
10 — ten
Английские количественные числительные от 13 до 19 образуются пу-
тем прибавления к корню слова суффикса -teen'.
six + teen = sixteen
Исключение: 13 — thirteen
Десятки образуются путем прибавления к корню слова суффикса -ty:
six + ty = sixty
Обратите внимание на два ударения в словах, оканчивающихся на -teen.
В словах, оканчивающихся на -ty, ударение падает на первый слог.
Сравните: sixteen [,siks'ti:n] — sixty ['siksti]
В любом языке есть слова, которые представляют трудность
для перевода. Это слова, обозначающие предметы или
понятия, присущие одной определенной стране. Например:
в русском языке — слово пельмени. В Англии таких блюд нет,
поэтому перевести это слово можно только путем его описа-
ния: мясо в тесте. Как правило, слова, обозначающие поня-
тия, характерные для определенной культуры, не переводятся, а просто
заимствуются. Так в языках всего мира появились слова: самовар,
спутник, борщ, пришедшие из русского языка.
В этой рубрике вы будете знакомиться со словами и понятиями, харак-
терными только для английской культуры.
Teenager — тинэйджер, дословно подросток в возрасте от 13 до 19 лет.
J
114
2 Из каких языков эти слова пришли в русский язык?
пицца, спагетти, харакири, джентльмен, гарсон, гамбургер.
3 Найдите соответствие между числами и их написанием прописью.
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 20 50 90
seventeen, thirteen, ninety, twelve, twenty, sixteen, fifty, ten, nine, five, eleven,
seven, fourteen, fifteen, eight, six, thirteen.
4 Прочитайте и повторите за диктором.
19 - 90 15 - 50 18 - 80
13 _ 30 16 — 60 17 — 70
5 Прослушайте и запишите в тетради цифрами.
6 Догадайтесь о значении Подчеркнутых слов.
Ten plus [pUs] five is fifteen.
Six minus ['mamas] two is four.
7 Прослушайте и запишите ответ в тетради.
•••••••••••••••••••••••••••••••••••
А Последовательно соедините точки соответственно цифрам и полу-
чите рисунок (см. Рабочую тетрадь).
six. thirty
Б Запишите цифрами и решите примеры.
1) seven plus one is... 3) eighteen minus three is...
2) twelve minus two is... 4) twenty plus fifty is...
115
In 1991In nineteen ninety one..
— В 1991 году...
1 Прочитайте, прослушайте и повторите.
21 — twenty-one 22 — twenty-two 23 — twenty-three 24 — twenty-four 25 — twenty-five 26 — twenty-six 27 — twenty-seven 28 — twenty-eight 29 — twenty-nine 100— one hundred 1,000— one thousand
Числительные hundred, thousand не принимают окончание -s во множе-
ственном числе.
Например: 400 — four hundred, 2, 000 — two thousand
Между словами hundred, thousand и следующими за ними названиями
десятков и единиц при произнесении ставится слово and.
Например: 465 — four hundred and sixty-five
3,892 — three thousand, eight hundred and ninety-two
Разряды многозначных чисел отделяются друг от друга запятой, а не
точкой.
2 Прочитайте, прослушайте и повторите.
162 586 875 308 5,123 7,890 6,040
3 Найдите соответствие между числами и их написанием прописью.
г “I | seventy-eight | | one hundred | | thirty-five eighty-seven twenty-seven ninety-one sixty-three I 1 100 27 78 35 91 63 87
116
4 Давайте поиграем. Решите примеры и найдите кота Пафнутия.
One plus twenty
Plus forty
Minus eleven
Plus fifty
Minus ten
Plus five
Minus thirty
Minus twelve
Чтение дат
В датах год читается следующим образом: первые две цифры вместе и
вторые две цифры вместе. С названием года употребляется предлог in.
Например: в 1675 году — in sixteen seventy-five
Круглые даты читаются так: в 1600 году — in sixteen hundred
Слово год (year) при этом обычно не употребляется.
Однако, начиная с третьего тысячелетия, даты произносятся следую-
щим образом:
В 2001 году.— In the year two thousand and one.
6 Запишите эти даты числами и попробуйте вспомнить, с какими
событиями в советской и российской истории они связаны.
nineteen eighty nineteen forty-five
eighteen twelve eighteen twenty-five
nineteen sixty-one eleven forty-seven
117
7 Соотнесите даты изобретения предметов и их изображения.
Прослушайте и проверьте свои ответы.
118
Homework
А Запишите примеры словами и решите их.
1) 3 + 67 = 4) 1000 + 3000 =
2) 78 + 90 = 5) 600 - 400 =
3) 1000 - 700 =
Б
Ответьте на вопросы.
1) Is there a picture on page twenty-one in your book?
2) Is there a text on page fifteen in your book?
3) What is there on page thirty-two in your book?
4) What is there on page seventy-one in your book?
В
КА^рвЛА У ГЛАЗНЫХ
Какие из этих утверждений соответствуют истине, а какие нет?
Обоснуйте свои ответы и подготовьтесь к обсуждению в классе.
1) The telegram is late (опоздала). 5) Misha’s flat is very small
2) The Inins are very happy. 6) Agent Cute is at school.
3) Misha is busy at school.
4) Masha’s room is the best for Robin.
How many new words do you know?
(Сколько новых слов вы знаете?)
airport fifteen minus sofa
armchair fifty nineteen telegram
bathroom flat ninety thirteen
bedroom floor one thirty
bookcase forty picture toilet
bookshelf fourteen Playstation TV
carpet hotel plus twelve
chair house poster twenty
coffee table How many seventeen two
comfortable I am sorry seventy video
computer kitchen sir wall
cosy lamp sixteen wardrobe
dining room living room sixty whose
eighteen manager small window
eighty
119
Lesson 1
Read this list
1ЛНИИНИНИИИНМЯННЯИИНИНИНИННМИНИИммВмНННННН1
Буква а перед n + согласная передает звук [а]. ЯП + согласная
1 Read, listen and repeat (прочитайте, прослушайте
и повторите).
answer, branch, dance, chance, glance, France, translate.
Буквосочетание wr передает звук [г].
2 Read, listen and repeat.
write, wrong, wrap, wrist, wrinkle, wrestle.
wr
[r]
Неопределенная форма глагола
Если перед глаголом стоит частица to, это означает, что глагол стоит в
неопределенной форме и отвечает на вопрос Что делать ?
Например: to read — читать. Для того чтобы использовать глагол в пред-
ложении, частицу to надо отбросить.
Guess the meaning of the underlined words (догадай-
тесь о значении подчеркнутых слов):
1) We are in the supermarket [lsju:palma:kit].
2) This is my mobile phone ['maubail faun].
4 Read, listen and repeat (прочитайте, прослушайте и повторите).
to read — читать
to phone — звонить
to write — писать
to wash — мыть
to go — ходить
to listen — слушать
to answer ['a:nsa] — отвечать
to ask — спрашивать
to give [giv] — давать
to say — говорить
to check — контролировать
please — пожалуйста
list — список
birthday ['b3:0dei] — день рождения
120
to be back — вернуться
dirty — грязный
answering machine — автоответчик
only — только
task — задание
her — ей, ее, ею
Образование повелительных предложений
1) Для того чтобы образовать повелительное предложение в англий-
ском языке, на первое место в предложении ставится глагол без
частицы to.
Форма глагола в повелительном предложении не изменяется ни по
лицам, ни по числам.
Например: Read this list.— Прочитай этот список.
2) Для того чтобы сделать приказание более вежливым, в конце пред-
ложения добавляется слово please (пожалуйста).
Например: Answer the phone calls for me, please.— Ответь за меня на
телефонные звонки, пожалуйста.
3) Повелительные предложения произносятся с нисходящей интона-
цией.
Read this Hist.
5 Мама и Маша ушли и оставили Мише записку. Listen, read and
repeat after the speaker (прослушайте, прочитайте и повторите
за диктором).
Read this list!
We are in the supermarket. Phone us at 5 o'clock.
it's Mary's birthday today. Write a telegram to her, please.
The floor in your room is dirty. Wash it.
Check the cat!
Vasya and Petya are back from Moscow. Go and say "Hello".
Your father is very busy. Listen to the answering machine for him,
please.
M&M
P.S. Answer the phone calls for me, please. Ask the names.
Give my mobile phone number to Nikita only.
M.
6 Do ex. 6W in Workbook (выполните упр. 6W в Рабочей тетради).
121
7 Answer the questions (ответьте на вопросы).
1) Who is M&M?
• Mother and Misha • Mother and Masha • Mother and Mother
2) What is P.S.?
8 Match the verb and the picture (найдите соответствие между дей-
ствием, изображенным на картинке, и глаголом).
listen, write, read, wash, say, phone.
9
В тетради пронумеруйте эти картинки в том порядке, в котором
действия, изображенные на них, упомянуты в тексте “Read this list!”.
122
Познакомьтесь с дракошами. Это английские глаголы.
11 Do Ex. 11W in the Workbook (выполните упр. 11W в Рабочей тетради).
Homework
A Read and translate into Russian (прочитайте и переведите на русский
язык).
1) to wash 5) to go 8) to answer
2) to listen 6) to say 9) to write
3) to ask 7) to phone 10)to check
4) to read
В Translate into English (переведите на английский язык).
I) Прочитай этот список.
2) Они в супермаркете.
3) Чей это мобильный телефон?
4) Позвони маме.
5) Проверь кота.
6) Вымой пол.
123
Lesson 2
Give me the book
ьмммашим1мамммм1ммямймаммннамааамайммаамм1
1 Найдите в тексте “Read this list!” и прочитайте те предложения,
которые являются:
а) вежливыми просьбами
б) приказаниями
2 Play а дате. Поиграйте в игру. Используйте карточки, полученные
от учителя.
Объектный падеж местоимений
Личные местоимения отвечают на вопрос кто?что? В английском язы-
ке это местоимения I, you, we, they, he, she, it.
В объектном падеже английские местоимения отвечают на вопрос кому?
чему ? кого ? что ? кем ? чем ? о ком ? о чем ?
Английские местоимения в именительном и объектном падежах
Именительный падеж (кто? что?) Объектный падеж (кому ? чему ? кого ? что ? кем ? чем ? о ком ? о чем ?)
1 я те мне, меня, мной, (обо) мне
you ты (Вы) you вас, вам, вами, (о) вас
he she он him его, ему, им, (о) нем
она her ее, ей, ею, (о) ней
it оно, он, она (неодушевл.) it ее, ей, ею, (о) ней его, ему, им, (о) нем
we мы us нас, нам, нами, (о) нас
you вы you вас, вам, вами, (о) вас
they они them их, им, ими, (о) них
Запомните!
Английские существительные по падежам не склоняются!
Например: Phone Misha.— Позвони Мише.
I24
3 Match the pronouns (найдите соответствие между местоимениями).
Model:
them
him
us
her
it
me
you
4 Попросите соседа выполнить команды? поставив местоимения
в объектном падеже.
Ask (they) ... . Check (he) ... .
Phone (she) .... Give (we) ....
Read (I)....
Translate the words in brackets into English. Read the sentences (пере-
ведите слова в скобках на английский язык. Прочитайте полученные
предложения вслух).
1) Give (мне) the book. 4) Wash (его — неодушевленное).
2) Ask (его). 5) Read (нам) the telegram.
3) Phone (им). 6) Listen to (их).
6
Сделайте эти приказания более вежливыми и обратитесь с ними
к своему соседу.
1) Проверь меня. 4) Спросите его.
2) Прочитай это. 5) Позвоните ему.
3) Спросите Тома. 6) Напишите Маше.
Замените подчеркнутые слова местоимениями.
Model: Give Masha the book.— Give her the book.
Give Alex the bag.
Give Tom and Alice the letter.
Give Ann the ring.
Give the cat a fish.
Give Tom and me the apples.
Wash the floor.
125
8 Прослушайте мистера Хэлпа и соедините стрелками изображения
согласно его указаниям.
••••••••••••••••••••••••••••••••••••
А Подготовьтесь обратиться с этими просьбами к своим друзьям.
1) Скажите “Привет”, пожалуйста. 4) Послушайте нас, пожалуйста.
2) Ответьте ей, пожалуйста. 5) Дайте им книгу, пожалуйста.
3) Напишите ему, пожалуйста. 6) Прочитай это, пожалуйста.
В Read and write these words (прочитайте и напишите эти слова).
fkitfin], [haus], ['wo:draub], ['graend,fa:Sa], I'meni], [hau], ['bizi], [Osegks],
|'a:nsa].
126
work, word, world, worst, worth.
2 Read, listen and repeat.
to help — помогать
to dust — вытирать пыль
to open — открывать
to come — приходить
to look — смотреть
to take — брать
homework — домашнее задание
to close — закрывать
rule — правило
tick — ответь “галочкой” ✓
Отрицательные просьбы и приказания
Для того чтобы образовать отрицательные приказания и просьбы,
перед глаголом (дракошей) ставится слово Don’t (не).
Например: Don’t give him the book.— He давай ему книгу.
3 Для Миши очень важно, чтобы вещи в его комнате оставались на сво-
их местах. Ознакомьтесь с правилами поведения в Мишиной комна-
те и обсудите их. С какими из них вы согласны, а с какими нет?
Rules of my room
don't help me with my homework,
don't dust my computer, please,
don't open the windows. (The cat!)
don't close the door. (The cat!)
don’t come with dogs. (The cat!)
don’t look at my toy balls, please,
don't take my books.
don't sit on my chair. It is very old.
127
4 Listen and repeat the text “Rules of my room”.
5 Do Ex. 5W in the Workbook.
6 Агент Кьют пробрался в Мишину комнату. Будучи настоящим джен-
тльменом он не хочет нарушать правила. Прав ли Кьют, когда дума-
ет, что Миша не позволяет производить эти действия в его комнате:
1) Don’t come with dogs.
2) Don’t phone me.
3) Don’t open the door.
4) Don’t read my books.
5) Don’t look at the cat.
6) Don’t dust the table.
7) Don’t close the door.
8) Don’t sit on my chair.
7
Сделайте эти приказания отрицательными.
Model: Give me the book.— Don’t give me the book.
1) Help him. 5) Dust the table.
2) Look at them. 6) Answer the letter.
3) Phone us. 7) Ask Tom.
4) Open the window. 8) Close the door.
8 Сделайте отрицательные приказания из упр. 7 вежливыми
просьбами.
Model: Don’t give те the book.— Don’t give me the book, please.
9
Прочитайте, прослушайте команды и поставьте крестик “X” рядом
с тем действием, которое в данном случае выполнять не надо).
□ Take the book.
□ Dust the bookshelf.
□ Open the door.
□ Look at the teacher.
□ Wash the floor.
□ Close the window.
□ Answer the phone.
□ Read the telegram
□ Say “Hello”.
Притяжательный падеж английских существительных
Для образования притяжательного падежа в английском языке суще-
ствует два способа.
Первый способ вам уже известен:
It is Misha’s room.— Это комната Миши.
128
Второй способ — притяжательный падеж образуется с помощью пред-
лога of.
Например: This is the room of my friend.— Это комната моего друга.
Одушевленные существительные образуют притяжательный падеж как
первым, так и вторым способом.
Неодушевленные существительные образуют притяжательный падеж
только с помощью предлога of.
10 Образуйте притяжательный падеж с помощью -’s там, где это
возможно.
Model: The book of my mother.— My mother’s book.
1) The rules of his room. 4) The best room of my flat.
2) The dog of Den. 5) The friend of her sister.
3) The flat of his brother. 6) The day of Masha.
Вопрос: Что правильно dad’s cat или a cat of dad?
Ответ: Правильны оба варианта, поскольку существи-
тельное dad одушевленное.
Вопрос: Значит, тогда можно написать:
The door of the room и The room’s door.
Ответ: Нет. Это не так. Верен только первый вариант.
Существительное door неодушевленное и образует притя-
жательный падеж только с предлогом of.
Homework
А Переведите вредные советы на английский язык.
1) Не здоровайся.
2) Не мой пол.
3) Не вытирай пыль с книжек.
4) Не отвечай на телефонные звонки.
5) Не помогай маме.
6) Не делай домашнюю работу.
В Write the rules of your room.
5 Happy English.ru., 5 кл
129
Lesson 4
My T-shirt is yellow
Буквосочетание alk произносится как [э:к] (1 не произносится). alk
[э:к
walk, talk, chalk.
2 Guess the meaning of the underlined words (догадай-
тесь о значении подчеркнутых слов).
( Му jeans are blue.
J His cap is red.
Your rucksack [’rAksaek] is nice.
My sweater ['sweta] is red.
3 Read, listen, repeat and translate (прочитайте, прослушайте, повто-
рите и переведите слова, известные вам из предыдущих уроков,
самостоятельно).
again [э'деп] — снова
no idea [ai'dia] — понятия не имею
to walk [wo:k] — ходить
around [a'raund] — вокруг
to make — делать
dress
boot
sock
T-shirt ['ti:j3:t]
skirt
shirt
trainers ['treinaz]
colour ['кл1э] — цвет
yellow [jelau]
blue [blu:]
white
black
red
green
brown
130
4 Инины так и не заметили, что телеграмма опоздала, и поехали
в аэропорт встречать Робина. Обсудите, как можно найти в аэро-
порту человека, которого вы раньше никогда не видели, и прочи-
тайте, какое решение приняла семья Ининых.
At the airport
Mother: Misha! Where is your friend?
Misha: No idea! He is only my pen friend.
Father: Read the telegram again.
Misha: Meet me at the airport at 11 p.m. today. My T-shirt is yellow, my
jeans are blue, my trainers are brown and my cap is black. My sweater
is green. My rucksack is the colour of my tartan: red, blue, green
and black. Thank you. Robin MacWizard.
Father: OK. But the airport is big. Make a big poster with his name on it and
walk around!
5 J Listen to the text “At the airport” and repeat it after the speaker
(прослушайте и повторите за диктором).
Clan — (клан) группа шотландских семей,
объединенная родственными связями. Шот-
ландские кланы отличались своей воин-
ственностью. У каждого клана были свои
символика и боевой клич.
Tartan — (тартан) клетчатая ткань. Каждый
шотландский клан использовал тартан сво-
ей особой расцветки.
Kilt — (килт) юбка, которую носят шотландские муж-
чины.
MacWizard (или McWizard) — приставка Мас или
Мс (сокращенное от Мас) перед фамилией характер-
на для шотландцев. Мас означает сын.
MacWizard — дословно сын волшебника. (Сравните
с русским Кузнецов — сын кузнеца.)
Do Ex. 6W in the Workbook.
131
7 Перед вами представители шотландских кланов. Определите,
какой тартан должен быть на их килтах.
1 am Agnew. Му colours are blue,
green and red.
1 am Campbell. My
colours are black, blue,
yellow and white.
1 am MacLeod. My
colours are yellow, black
and red.
And I am MacDonald!
What are my colours? And
where is my kilt?
132
8
Match a picture and a word (найдите соответствие между картинкой
и названием одежды).
shirt
T-shirt
skirt
dress
cap
sweater
trainers
rucksack
jeans
kilt
Homework
A Colour by word (раскрасьте картинки соответственно указаниям).
(См. картинки в Рабочей тетради.)
1) The jeans are red.
2) The skirt is brown.
3) The trainers are blue.
4) The dress is black.
5) The shirt is white.
6) The T-shirt is orange.
7) The rucksack is green.
8) The cap is yellow.
9) The kilt is green, yellow and black.
10) The sweater is white and orange.
В Write five Russian words (напишите пять русских слов, которые,
по вашему мнению, звучат так же в других языках).
С Fill in the gaps (заполните пропуски).
Mother: Misha! Where ... your friend?
Misha: He is only my ...!
Father: ... the telegram again.
Misha: Meet me at the ... at 11 p.m. today. My ... is yellow, my ... are blue,
my trainers are ... my cap is .... My ... is the colour of my tartan: red
... and black. Thank you. Robin MacWizard.
Father: OK. But the airport is big. Make a big poster with his name on it and
walk around!
133
Lesson 5
Is it Robin MacWizard?
1 Read.
a yellow T-shirt, blue jeans, white trainers, a black cap, a brown rucksack.
2 Read, translate and match (прочитайте и найдите для каждого
девиза правильный перевод).
Clans and mottos (кланы и их девизы)
1) MacAlpine “Remember the death of Alpine!”
2) MacKenzie “Help the king!”
3) MacWizard “Speak and do well!”
a) “He забудем смерть короля Элпайна!”
b) “Говори и твори добро!”
с) “Поможем королю!”
3 Обсудите эти девизы. Придумайте девиз для себя.
4 Listen and guess. Прослушайте описания каждого из этих людей.
Между предложениями сделаны большие паузы. Если вы готовы
ответить, кто это, не дожидаясь конца описания, в паузу поднимите
руку и ответьте.
134
Выберите мальчика или девочку в классе. Опишите его (ее). Осталь-
ные должны угадать, кто это.
6 Агент Кьют тоже приехал в аэропорт и наблюдает за Иниными.
Помогите ему найти мальчика, который похож на Робина Маквизар-
да по описанию, данному в телеграмме.
Выражение удивления
Чтобы выразить удивление в ответной реплике, в английском языке
нужно на первое место в предложении поставить глагол в той же фор-
ме, что и в исходном предложении, и заменить подлежащее местоиме-
нием.
Например: А: Тот is ту friend. (Том — мой друг.)
В: Is he ? (Да ?/ Неужели ?)
A: His cap is red. (Его кепка красная.)
В: Is it? (Да ?/ Неужели ?)
A: His friends are doctors. (Его друзья — врачи.)
В: Are they?(Да?/Неужели?)
7 Выразите удивление.
Model: She is clever.— Is she?
1) My T-shirt is red.
2) His living room is gloomy.
3) Bill and Mark are my friends.
4) They are funny.
135
8 Прочитайте и обсудите, почему появление Робина вызвало такое
удивление.
I am Robin MacWizard!
Homework
А Оденьте Джека, Кейт, Тома, Мэри. (См. картинки в Рабочей тетради.)
1) Jack’s kilt is red and black. Jack’s T-shirt is blue. Jack’s trainers are white.
2) Mary’s dress is green. Mary’s trainers are white.
3) Kate’s skirt is yellow. Kate’s shirt is orange. Kate’s trainers are red.
4) Tom’s jeans are black. Tom’s shirt is brown. Tom’s cap is red. Tom’s trainers
are red.
136
В Выразите удивление.
Model: It is a good book.— Is it?
1) They are in the office.
2) Bill is busy.
3) Dot is a doctor.
4) Alex and Ann are at school.
кАк-тэелА у главных героев
С Попытайтесь вспомнить, что вы узнали о наших героях в этом
разделе и допишите предложения.
1) There is а ..., а ..., а ..., а ..., in the Inins’ flat.
2) MacDonald's colours are ... . »
3) Robin’s rucksack is... .
4) Robin’s sweater... .
5) Masha’s friend's name is... .
6) Cute is at the airport / in the hotel / at school.
7) ...are at the airport.
How many new words do you know?
(Сколько новых слов вы знаете?)
answer green shirt
ask help skirt
black homework socks
blue jeans supermarket
boots listen sweater
brown look take
cap mobile phone trainers
close open T-shirt
colour phone wash
come please white
dress read write
dust red yellow
give rucksack
go say
137
1 I Read, listen and repeat.
must [mAst] — должен
to watch TV [wotf ,ti:'vi:] — смотреть телевизор
then — тогда
now [паи] — сейчас
2 Read and answer the question (прочитайте и ответьте на вопросы).
Как вы думаете, что происходит?
1) Robin is mad (сумасшедший).
2) Robin is not Misha’s pen friend. He is another (другой) boy.
3) Misha’s English is bad. (Миша плохо говорит по-английски.)
I must go
Sunday 12 p.m.
Misha:
Robin:
Misha:
Robin:
Misha:
Robin:
Misha:
Robin:
Misha:
So this is our room, Robin. Your bed
is at the window. This is my computer.
Play a game!
A computer? What is it?
Is there no computer in your house?
No, there isn’t.
OK. Go and watch TV then.
What is it? Where am I?
Are you OK Robin? You are in
Russia, in Lukinsk, with your pen
friend.
And what’s your name?
My name is Misha.
but 1 must go now.
138
Глагол must (должен)
Давайте предпримем еще одно путешествие в город Simple графства
Present. Город пока еще закрыт для нас, но сегодня мы захватили с со-
бой бинокль и сможем рассмотреть, как живет глагол must.
Перед нами левый берег, где живут независимые и трудолюбивые гла-
голы. Нам виден дворик глагола must. Глагол must обозначает должен.
Он не нуждается в помощниках. Он работает со всеми подлежащими.
Вот схема его работы
you
he
she
it
\ + must
we
you
they _>
Утвердительное предложение
I must go.— Я должен идти.
Отрицательное предложение
После глагола must ставится отрицатель-
ная частица not:
must not = mustn’t [mAsnt]
You mustn’t open the window.— Нельзя от-
крывать окно.
Общий вопрос
На первое место ставится глагол must:
must + подлежащее + дракоша (глагол)
Must he help Robin ? — Он должен помочь
Робину?
Ответ: Yes, he must. / No, he mustn’t.
139
3 Translate into Russian.
1) You mustn’t go.
2) He must read.
3) You must listen to me.
4) They mustn’t phone her.
5) Must I help?
6) She must help.
4 Do ex. 4C in the Workbook (Cut Out).
Homework
• •
А Вставьте в эти предложения глагол must в положительной форме.
Переведите их на русский язык.
1) You ... tell me your story.
2) I ... wash the floor.
3) We ... close the door.
4) He ... write a letter.
5) They ... take it.
6) She ... play with me.
7) You ... help your mother.
В Сделайте предложения из упр. А вопросительными.
С Сделайте подписи к этим знакам. Используйте глагол must в отри-
цательной форме и глаголы speak, open, close, play, look.
Model: (T) — You mustn’t speak!
D Нарисуйте свои запрещающие знаки и придумайте к ним подписи.
140
Lesson 2
I must tell you a secret
Guess the meaning of the underlined word.
It is a secret ['shkritj.
2 Read, listen and repeat.
year [jia] — год
to tell — сказать
mistake [mis'teik] — ошибка
Edinburgh ['edmbra] — Эдинбург
to believe [bi'li:v] — верить
true [tru:] — правда
all [э:1] — все
to go back — вернуться
3 Агент Кьют подслушивает у окна. Ему удалось записать несколько
фраз. Переведите своим друзьям, что услышал Кьют.
1) You must listen to me. 4) You mustn’t tell your family.
2) She must tell you. 5) You must go.
3) You must help me. 6) Must I help you?
4 Listen and say. Прослушайте текст и скажите, какие из предложений,
записанные Кьютом, действительно прозвучали в разговоре,
а какие нет.
I must tell you a secret
Sunday, 12 p.m.
Robin: You mustn’t go! You must listen to me! Please!
I must tell you a secret, Misha. It is all a big mistake. I mustn’t be
(быть) in Lukinsk. I must go back. You must help me. But you mustn’t
tell your family. My name is Robin MacWizard. It is true. But I am
not your pen friend. I am from Edinburgh. From the year 1599.
Misha: Must I believe you?
5 True or false? (Отметьте знаком если эти утверждения верны,
и знаком “X”, если нет).
□ Robin is mad.
□ Misha is mad.
□ Robin is from Edinburgh.
□ Robin is Misha’s pen friend.
□ Robin is from our time.
141
6 Answer the questions.
1) Must Misha go?
2) Must Robin tell Misha his secret?
3) Must Misha help Robin?
7 Do Ex. 7W in the Workbook.
4) Must Robin be in our time?
5) Must Misha tell his family?
Homework
A Fill in the gaps (заполните пропуски).
You ... go! You...to me! Please!
1 must... you a ... , Misha. It is all a big .... I mustn’t be (быть) in your time.
I... go back.
You must... me. But you ... tell your ....
My name is .... It is true. But I am not your .... 1 am from .... From the year
Must I believe you?
В Посмотрите на правила в Мишиной комнате и перепишите их,
употребляя глагол must в отрицательной форме.
Model: Don’t help me with my homework — You mustn’t help me with my
homework.
1) Don’t dust my computer.
2) Don’t open the windows. (The cat!)
3) Don’t close the door. (The cat!)
4) Don’t come with dogs. (The cat!)
5) Don’t look at my toy balls.
6) Don’t take my books.
С Прочитайте и узнайте, что случилось с Кьютом.
Militiaman (милиционер)'. Who are you?
Cute: Му name is Belov. I am from Tver.
Militiaman: Are you?
Cute: Yes, and I am a student. I must go to my college.
Militiaman: No, you must go with me. I must check your passport.
142
Lesson 3
How many things must Jilly do?
Образование специального вопроса с глаголом must
Специальный вопрос = вопросительное слово + общий вопрос.
Например: When must I help you? — Когда я должен вам помочь?
вопр. слово общий вопрос
Образование вопроса к подлежащему
Подлежащее в утвердительном предложении заменяется
вопросительным словом who.
Например: Misha must help him — Миша должен помочь ему.
подлежащее
Who must help him? — Кто должен помочь ему?
Ответ: / (you /he / she /we / they) must.
1
Answer the questions to the text “I must tell you a secret”
(ответьте на вопросы к тексту).
1) Who mustn’t go?
2) Who must tell a secret?
3) Who must go back?
4) Who must help?
5) Who is from Edinburgh?
6) Must the family help?
7) Must we believe Robin?
2 Listen, read and answer the question of the song.
Jilly and Doris
Jilly and Doris must read the stories.
Jilly and Greta must write a letter.
Jilly and Pat must find (найти) the cat.
Jilly and Dennis must play tennis.
Now tell me, you and you and you.
How many things must Jilly do?
(Сколько всего дел должна сделать Джилли ?)
3 Составьте вопросы, воспользовавшись ответами:
1) Who ... read the stories with Jilly? — Doris must.
2) Who...........with Jilly? — Greta must.
3) Who................? — Pat must.
4) Who..............? — Dennis must.
143
Fill in the gaps (вставьте пропущенные слова).
Jilly and Doris
Jilly and Doris must
Jilly and Greta must
Jilly and Pat must-
Jilly and Dennis must
Now tell me, you and you and you.
How many things must Jilly
5 Ask and answer the questions.
What must you do today?
6 Do Ex. 6W in the Workbook.
7 Listen and write “/” or “X” (прослушайте и поставьте в тетрадях
или “X”).
144
Homework
А Строки и слова песни ‘Jilly and Doris” перепутались. Восстановите
ее и выучите наизусть.
Now tell me, you and you and you.
How many things must Jilly do?
Jilly and Doris must write a letter.
Jilly and Greta must find the cat.
Jilly and Dennis must play tennis.
Jilly and Pat must read the stories.
В Задайте вопросы и ответьте на них, используя must и mustn’t.
What...? She ....
Model: What must she do ?
She must help her mother.
What ...? He ....
What...? She ....
С Вырежьте карточки из раздела Cut Out для работы на следующем
уроке.
145
Lesson 4
In the country DoDidDone
Глагол can (мочь)
Давайте предпримем еще одно путешествие в город Simple графства
Present. Вход туда пока еще закрыт, но мы снова захватили с собой би-
нокль и сможем рассмотреть, как живет глагол сап.
И снова перед нами левый берег. Здесь живут независимые и трудо-
любивые глаголы.
Сегодня мы в гостях у глагола сап. Он все может. Сап не нуждается в
помощниках. Он настоящий трудяга, никогда не капризничает и рабо-
тает со всеми подлежащими.
Вот как он работает
I you he she > + can
it
we
you
they ->
Утвердительное предложение
I сап help.— Я могу помочь.
Отрицательное предложение
После глагола сап ставится отрицательная
частица not:
cannot = can’t [ka:nt]
He сап’t help.— Он не может помочь.
Общий вопрос
На первое место ставится глагол сап:
сап + подлежащее + дракоша (глагол)
Сап he help Robin ? — Он может помочь Робину?
Ответ: Yes, he сап. /No, he сап’t. (Да/ Нет)
146
1
Translate into Russian.
1) He can tell you a secret.
2) They can give you a book.
3) We can play tennis.
4) She can phone me.
5) I can help my mother.
6) You can watch TV.
2
Do Ex. 2W in the Workbook.
3
Поставьте знак препинания в конце каждого предложения
и прочитайте вслух:
1) Не can take my computer
2) Can she tell me his name
4
3) They can’t read my letter
4) Can we close the window
Составьте из этих слов предложения.
1) I, wash, can, the floor, not.
2) they, can, TV, watch?
3) can, she, look, me, at.
4) to you, listen, we, can?
5) he, ask, me, can.
Вставьте can или can’t.
Model: She can’t read.
1) The girl... open the door.
2) Robin ... play computer games.
3) She ... write.
5
Homework
Напишите о том, что вы умеете и не умеете делать, используя
глаголы сап и can’t.
Прочитайте текст урока 5 “I must go back to Scotland” и постарай-
тесь его перевести.
В
147
Lesson 5
Robin’s secret
’ 2 V' W S'®?3 T j!?T' ' i*
1 Guess the meaning of the underlined words.
He is my real [rial] friend.
This is my favourite ffeivant] game.
) I can play football ['futbod] and tennis ['tents],
I am not talented ['tselantid].
2 Read, listen and repeat.
to do [du:] — делать
to roller-skate ['raulaskeit] — кататься на роликовых коньках
to swim [swim] — плавать
to speak [spi:k] — разговаривать
to travel [trasvl] — путешествовать
to find — найти
to fly [flat] — летать
thing [Onj] — вещь
wizard f'wizad]— волшебник
great [greit] — великий
to touch [txtf] — дотронуться
to take back — перенести обратно
to bring back — вернуть
subject ['sAbdfjikt] — предмет
future [’fju:tfa] — будущее
But how can you tell? — Но как ты можешь судить?
capital ['kaepitl] — столица
magic stone [’maed^tk] — волшебный камень
the Stone of Destiny f'destmi] — Камень судьбы
Westminster Abbey [,westminsta '«bi] —
Вестминстерское аббатство, готический
собор в Лондоне. Место коронации
британских монархов.
148
The Stone of Destiny — Камень судьбы.
По преданию Камень судьбы был привезен
из Святой земли более четырех тысяч лет
тому назад. На протяжении веков шотланд-
ские короли короновались на Камне судьбы.
Более семисот лет назад, в XIII веке, англий-
ский король Эдуард I похитил этот священ-
ный камень у шотландцев, надеясь, что без
него они не смогут больше короновать своих
правителей и воинственная Шотландия,
наконец, утратит независимость. Камень
был привезен в Лондон в Вестминстерское
аббатство и помещен под королевский трон.
С тех пор все короли Англии короновались
на этом Камне. Однако Эдуард ошибся:
похищение Камня только подогрело ненависть шотландцев к завоева-
телям, война между ними продолжалась еще много лет. И шотландцы
не раз предпринимали попытки вернуть похищенную реликвию.
3 Listen and translate.
I must go back to Scotland
Misha: Can you travel in time?
Robin: Yes, I can. I can also fly, but I can’t do many things. I am not very
talented.
Misha: And who can?
Robin: My father can do many things. He is a great wizard. But he can’t help
me here. I must go to Westminster Abbey in London. There is a magic
stone there. Its name is the Stone of Destiny. I must find it and bring
it back to Scotland. With this stone Scotland can be strong and free.
That’s my mission here.
Misha: Sorry, but London is very far. We are in Russia and London is the
capital of England.
Robin: But your English is very good.
Misha: Thanks. My granny is a teacher of English and I must speak English
to her and granddad. But how can you tell? You are from Edinburgh,
from the year 1599.
Robin: I can speak English. My favourite subject at school is English of the
future.
149
Misha: Stay with me, Robin! We can play football, tennis, roller-skate, swim
and speak English and Russian. And we can go to London.
Robin: Thank you. You are a good friend Misha.
Misha: Oh! Where is my real pen friend Robin MacWizard?
Robin: Sorry, Robin MacWizard is in Edinburgh in the year 1599. Only the
stone can take me back to Edinburgh. Only the stone can bring your
pen friend back to your time.
4 Tick the correct answer (отметьте правильный ответ).
1) The Stone of Destiny is 3) London is the capital of
a) in London. a) Scotland.
b) in Washington. b) England.
c) in Berlin. c) France.
2) Robin’s misson is 4) Misha’s real pen friend is
a) to take the Stone back to Scotland. a) in Russia.
b) to play football. b) in London.
c) to speak English to Misha’s grandmother. c) in Edinburgh.
5 Do Ex. 5W in the Workbook.
6 Write what Misha can do and can’t do (напишите, что Миша может
(умеет) и не может делать).
Misha сап...
Misha can’t... <-л
150
Homework
A Write what Robin can do and can’t do (напишите, что Робин может
(умеет) и не может делать).
В Answer the questions (ответьте на вопросы).
1) Can Robin travel in time?
2) Who is a great wizard?
3) Where is the magic stone?
4) What’s the name of the magic stone?
5) What is Misha’s granny’s job?
6) Can Robin go back?
7) Where is Misha’s real pen friend?
С Используйте данные вопросы как план для пересказа истории
Робина и расскажите ее в классе.
151
Lesson 6
What can your pet do?
Вопросительные предложения с глаголом сап
Специальный вопрос
Специальный вопрос = вопросительное слово + общий вопрос.
Например: How can I help you? — Как я могу помочь?
вопр. слово общий вопрос
Вопрос к подлежащему
Who can help ? — Кто может помочь ?
Ответ: I сап. /1 can’t.
1
2
3
Read, listen and repeat.
to play the piano [pi'aenau] — играть на пианино
to drive a car — водить автомобиль
to cook — готовить
to sing — петь
to paint [pemt] — раскрашивать красками
Do Ex. 2W in the Workbook.
Напишите, что умеет и не умеет ваш домашний любимец (или
любимец ваших друзей), и прочитайте текст песни о Пафнутии.
A super cat
Му cat can sing, my cat can walk,
My cat can watch TV.
My cat can do so many things
And it can play with me!
My cat can’t play computer games
And can’t sit on my bed.
But all in all (в общем и целом),
But all in all
It is a super cat!
4 Listen to the song “A super cat” and sing it with a band (прослушайте
песню и пропойте ее вместе с исполнителями).
152
5
6
Answer the questions.
How many things can the cat do?
What can’t the cat do?
Who can play with Misha?
Who can’t play computer games?
Who can play computer games?
Впишите недостающие глаголы.
7 Put questions to the song and answer them. Проверьте, как вы запом-
нили песню: составьте к ней вопросы и задайте их друг другу.
Model: Can the cat sing? — Yes, it can.
Homework
A Learn the song by heart (выучите песню наизусть).
В Put the words in the correct order (поставьте слова в вопросах
в правильном порядке).
What the cat can do? What the cat can’t do?
The cat do can how many things? Who watch TV can?
153
1 Listen and read the text “My pet is Nessie”.
My pet is Nessie
Misha: Look at Pafnuty! It is very clever. It can do many things!
It can open the door, play football and watch TV with me.
Robin: Can it swim or fly?
Misha: No it can’t, but who can?
Robin: My pet can. Its name is Nessie. We can swim and fly together.
It can’t walk, but it can speak English.
Misha: Is it a cat or a dog?
Robin: It’s a big dragon. Its home is in Loch Ness.
Misha: Oh, no! Nessie... Your pet is the Loch Ness monster!
Robin: It is not a monster! It is very kind!
2 Tick the correct answer (в тетради отметьте галочкой правильный
ответ). Nessie is Nessie’s home is Nessie is
□ a cat. □ in the bathroom. □ Misha’s pet.
□ a dog. □ in Loch Ness. □ Robin’s pet.
□ a dragon. □ in Edinburgh. □ a bad monster.
3 Распределите глаголы в нужную часть таблицы.
swim, play football, fly, speak English, open the door, watch TV, walk,
play computer games.
Nessie can Pafnutiy can Nessie can’t Pafnutiy can’t
swim
154
4 Расскажите, что умеют и чего не умеют делать Пафнутий и Несси.
5 Do Ex. 5W, 6W, 7W in the Workbook.
6 Answer these questions .about your partner (ответьте на эти вопросы
о вашем соседе / соседке по парте).
1) Can he / she speak English?
2) Can he / she cook?
3) Can he / she play tennis?
4) Can he / she play the piano?
5) Can he / she sing?
7) Can he / she swim?
8) Can he / she roller-skate?
9) Can he / she play football?
10) Can he / she drive a car?
11) Can he / she play computer games?
6) Can he / she paint?
7 Теперь по очереди задайте эти вопросы друг другу.
Model: Can you cook?— Yes, I can. / No, I can’t.
Отметьте “+” те ответы, которые вы угадали.
Homework »•••••••••••••••••••••••••••••••••«
А Воспользуйтесь информацией, полученной в классе, и напишите
сообщение о том, что умеет и чего не умеет ваш друг.
Model: Peter сап /сап’t do a lot of (много) things.
He can...
He can’t...
В Составьте рассказ о том, что умеют и чего не умеют делать Пафну-
тий и Несси.
С Прочитайте и узнайте, что тем временем произошло с агентом
Кьютом.
Militaman: This is your passport, Mr Belov.
Cute: Am I free? Can I go now?
Militaman: Yes, you can. We are sorry.
Cute: It’s OK. Goodbye!
Militaman: Goodbye!
155
Lesson 8
Can I help you?
Глагол can также употребляется в значении позволять, разрешать.
Например: Can I help you?— Можно Вам помочь ?/ Разрешите Вам помочь?)
You can’t play here.— Здесь играть нельзя (не разрешается).
Вопрос: В чем разница между этими предложениями?
Не can't play football here.
He mustn’t play football here.
Ответ: Запрещение c mustn’t более строгое,
категоричное.
Guess the meaning of the underlined words.
1) We can start now.
2) These are modern ['modn] things.
2 Read, listen and repeat.
for example [fo:r ig'zmmpl] — например
first [f3:st] — сначала
sure [fua] — конечно
3 Listen and read.
Can I help you?
Misha: Now, Robin. Can I tell you this? There are many new things in our
time. You can’t touch them. You can only play with the old things.
For example, you can play with the ball, with our cat and with my
kite. You can also read my books, paint pictures and help me with my
homework. But you can’t play with modern things. I must tell you
about them first.
Robin: When can we start?
Misha: Now, but I must do my homework first.
Robin: Can I help you?
Misha: Oh! Thank you! Sure!
156
4 Write and say (напишите и скажите).
Model: Robin can open the window. Robin can’t touch the mobile phone.
5 Translate into Russian.
1) Can I help? — Yes, please.
2) Can I give her your telephone number? — Sure!
3) Can I speak Russian here? — Yes, sure.
4) Can I go now? — Yes, please.
6 Translate into English.
1) Можно мне закрыть окно?
2) “Можно мне войти?” — “Да, пожалуйста”.
3) “Можно мне почитать?” — “Да, конечно”.
4) “Можно мне помочь вам?” — “Да. Спасибо”.
157
Homework
A Fill in the gaps (заполните пропуски).
Now, Robin ... I tell you this? ... many new things in our time. You ... touch
them.
You ... only play with the old things. For example, you ... play with the ball,
with our cat and with my kite. You ... also read my books, paint pictures and
help me with my .... But you ... play with modern things. I ... tell you about
them first.
When ... we start?
Now, but I ... do my homework first.
... I... you?
Oh! Thank you! ... !
В
Прочитайте написанное вами вслух и расскажите
в классе о том, что Миша разрешил делать
Робину, а чего не разрешил.
Robin сап...
Robin can’t...
кжтэе/и у -гшных терое&
С Какие из этих утверждений соответствуют истине, а какие нет?
Обоснуйте свои ответы и подготовьтесь к обсуждению в классе.
1) Robin is a wizard.
2) Robin is from London.
3) Robin is from our time.
4) Misha must help Robin.
5) Robin must go to London.
6) Robin must bring the Stone of
Destiny back to Scotland.
7) A militiaman must check Cute’s
passport.
How many new words do you know?
(Сколько новых слов вы знаете?)
cook mistake secret tell
do modern sing tennis
drive a car must speak things
Edinburgh paint start travel
favourite play the piano swim watch
fly real talented year
football roller-skate
158
Наконец-то нам удалось найти ключ к воротам этого загадочного горо-
да Present Simple. На карточке-ключе крупная надпись Always и внизу
помельче normally, often, every day.
Мы вместе с глаголом work вставляем карточку в замок, ворота рас-
пахиваются, и мы входим в город Present Simple.
159
Когда глаголы попадают в этот город, с их помощью описываются
действия, которые происходят всегда — каждый день. Ворота раскры-
лись, потому что на карточке-ключе было ключевое слово этого города
always (всегда).
Как мы знаем, этот город разделен бурной рекой. С глаголами лево-
бережья мы уже знакомы. На этот раз мы вместе с глаголами пойдем на
правый берег. Ступив на правый берег, глаголы снимают с вешалки
одежду, которую носят все глаголы правого берега. Она довольно скуд-
на — тапок на одну ногу.
Вот в город вошел дракоша-глагол work.
Внешний вид дракоши очень важен для нас. У него три головы, три
руки и три ноги. Эти части тела дракоши способны работать самостоя-
тельно, при этом каждая часть передает значение глагола.
Левая половина дракоши имеет одну голову, одну руку и одну ногу.
Это означает, что левая половина работает с подлежащими единствен-
ного числа.
Голова работает с подлежащим I — 1 лицо единственного числа.
Рука работает с подлежащим you — 2 лицо единственного числа.
Нога работает с подлежащими he, she, it — 3 лицо единственного
числа.
Правая половина дракоши имеет две головы, две руки и две ноги.
Эта половина работает с подлежащими множественного числа.
Две головы работают с подлежащим we — 1 лицо множественного
числа.
Две руки работают с подлежащим you — 2 лицо множественного
числа.
Две ноги работают с подлежащим they — 3 лицо множественного
числа.
160
На дракоше только именная майка. Он надевает тапок на левую ногу,
заходит в правую часть города и сворачивает на улицу Утвердительное
предложение. Более ярко выделена та часть дракоши, которая работает
с данным местоимением.
You work.— Ты работаешь.
Не (she, it) works.— Он (она, оно) работает.
Обратите внимание на тапок на ноге. Этот тапок означает, что, ра-
ботая с местоимениями he, she, it (третье лицо единственного числа),
глаголы принимают окончание -s.
6 Happy English.ru., 5 кл
161
We work.— Мы работаем.
You work.— Вы работаете.
They work.— Они работают.
1 Замените подчеркнутые слова соответствующими местоимениями.
Model: Sister and I — we.
Peter and Dot Jane Robin
Sasha and I Mother and father My cat
162
Соотнесите часть дракоши и подлежащее, с которым эта часть
работает.
3 Do Ex. 3W in the Workbook.
4 Do Ex. 4W in the Workbook.
Homework
А Закрасьте в тетради те части дракош, которые приняли участие
в этих предложениях, и подпишите имена дракош.
1) They help.
2) We speak.
3) He cooks.
4) I walk.
5) She sings.
6) You read.
163
Lesson 2
Agent Cute writes a report
Guess the meaning of the underlined words.
1) The boys are strange [stremds].
2) They normally ['naimali] sit in the room.
3) They read History ['histori] books.
4) They start at 5 o’clock and finish ['fmif] at 6 o’clock.
5) There is a mixer ['miksa] in the kitchen.
6) I have many problems [’problams].
2 Read, listen and translate (переведите слова и выражения, знакомые
вам по предыдущим урокам, самостоятельно).
never ['neva] — никогда
to get up [get лр] — вставать
every day ['evri dei] — каждый день
to eat [i:t] — кушать
breakfast ['brekfast] — завтрак
to walk — зд. водить на прогулку,
выгуливать
to go for a walk — гулять
to go out — идти развлекаться
to go to bed — ложиться спать
to rest — отдыхать
to have [haev] — иметь
often — часто
lunch — ленч, второй завтрак
dinner — обед
to be tired ['bi: 'taiad] — быть усталым fridge [fridj]
to play computer games
to go to school
to come home
to do homework
to read books
to watch TV
lunch [kntf] — ленч
sandwich ['saenwids] — сэндвич
(2 кусочка хлеба с начинкой между
ними. Назван в честь герцога
Сэндвича, жившего в Англии
в XVIII веке.)
164
Глагол to have
Глагол to have [haev] обозначает иметь.
Предложение I have a dog переводится на русский язык как У меня есть
собака. (Дословно: Я имею собаку.)
Запомните выражения: to have breakfast — завтракать
to have dinner — обедать
Translate into Russian.
I have friends.
They have problems.
I have lunch at 12 o’clock.
We have dogs.
You have a car.
They have dinner at 7 o’clock.
4
1) каждый день
2) каждое утро
3) всегда
4) часто
5) никогда
6) обычно
7) каждый вечер
Read and match the words from the first and the second columns (най-
дите соответствие между словами первой и второй колонок):
a) every evening
b) every morning
c) normally
d) always
e) often
f) never
g) every day
Listen and read the text “Agent Cute’s report”.
5
Agent Cute’s report
Boss,
Robin MacWizard is in Lakinsk with his pen friend Misha.
I have problems.
I normally watch the boys from a big tree in the garden.
I start at 6 o'clock every morning and finish at 11 o'clock
every evening.
At 7 o'clock the boys get up. I sit in a tree.
At 7.30 the boys have their hot breakfast. I eat my
cold sandwich. No coffee.
At 8 o'clock they go to school. I rest. (I can't watch
them at school. It is very big.)
At 1 o'clock they come home and have lunch. I sit in a
tree. No lunch for me!
In the afternoon the boys do very strange things.
165
They walk the cat. (Normal boys walk dogs.)
They speak English and read History books. (Normal boys
watch TV and play computer games.)
They often play with a mixer, a kettle and a fridge. (Normal
boys play football.)
They never go out with Misha's friends. (Normal boys always
go out in the evening.)
At 7 o'clock the boys have dinner with their family. I go for
a short walk around my tree.
At 11 o'clock they go to bed and I go home. I am always cold
and tired.
Help me, boss!
Agent Cute
6 Найдите в тексте и запишите в тетрадях, что делают Робин, Миша
и агент Кьют:
1) every morning 3) always 5) normally
2) never 4) every evening 6) often
7 J Do Ex. 7W in the Workbook.
8 Выпишите из текста глаголы, описывающие чем занимаются обыч-
ные мальчики или Робин и Миша. Используйте слова и выражения
из упр. 2.
Normal boys
Misha and Robin
А В отчете Кьюта некоторые глаголы поменялись местами. Найдите
их и расставьте правильно.
Boss,
Robin MacWizard is in Lukinsk with his pen friend Misha.
I come problems.
Every evening I have the boys from a big tree in the garden.
166
I finish at 7 o'clock every morning and start at 11 o'clock every
evening.
At 8 o'clock the boys go to bed. I sit in a tree.
At 8.30 the boys do their hot breakfast. I do my cold coffee.
No sandwich.
At 9 o'clock they rest. I go to school. (I can't watch them at
school. It is very big.)
At 2 o'clock they watch home and sit lunch. I have in a tree.
No lunch for me!
In the afternoon the boys have very strange things.
They speak the cat. (Normal boys walk dogs.)
They walk English and read History books. (Normal boys play
TV and watch computer games.)
They often help with a mixer, a kettle and a fridge. (Normal
boys help football.)
They never play out with Misha's f riends. (Normal boys always
play out in the evening.)
At 7 o'clock they go for a walk with their family and I have
dinner.
At 11 o'clock they get up and I go home. I am cold and tired.
Play me, boss!
Agent Cute
В Напишите и подготовьтесь рассказать в классе, когда вы выполняе-
те эти действия.
Model: 1 have ту lunch at two о ’clock.
get up — 1...
have my breakfast — I...
rest — I...
have my lunch — 1...
go to school — I...
walk the dog — I...
watch TV — I...
go to bed — I...
do my homework — I...
read books — I...
have dinner — I...
go for a walk — I...
C Translate into English.
1) У меня есть друг.
2) У них есть секрет.
3) У вас есть брат.
4) У нас есть машина.
167
Lesson 3
I start in the morning and I finish
at night
1 Listen, put in order and repeat (прослушайте, пронумеруйте строчки
стихотворения в правильном порядке и прочитайте):
Agent Cute’s rap
□ I start in the morning and I finish at night.
□ Misha and Robin are very strange boys.
□ I sit in my tree and I’m cold and tired.
□ They never play with the normal toys.
Вопрос: Как перевести на английский язык?
1) Друзья едят яблоки.
2) Яблоки едят друзья.
Ответ: Верный перевод в обоих случаях: Friends eat apples.
Вопрос: Почему нельзя сказать “Apples eat friends”?
Ответ: Подлежащее в английских утвердительных предложениях
всегда стоит на первом месте, а за ним следует глагол. Таким
образом, предложение “Apples eat friends” переводится как
“Яблоки едят друзей”.
2 Выберите предложения, которые имеют смысл.
1) Girls help mothers.
2) Books read Jim and Jack.
3) TV and videos watch the family.
4) Boys play football.
5) Computer games play Misha and Robin.
6) Mothers write letters.
Порядок слов в английских утвердительных предложениях
Подлежащее + сказуемое + второстепенные члены
Второстепенные члены располагаются в следующем порядке:
1) дополнение, отвечающее на вопросы что?кого?
2) обстоятельство места, отвечающее на вопрос где?
3) обстоятельство времени, отвечающее на вопрос когда ?
168
Например: I play computer games in my room every day.
подл. сказ. что?
где? когда?
Обстоятельство времени, состоящее из двух и более слов, может зани-
мать как последнее, так и нулевое (перед подлежащим) место.
Например: Every day I play computer games in my room, (перед подлежащим)
I play computer games every day. (в конце предложения)
Наречия always, never, normally, often ставятся между подлежащим и ска-
зуемым.
Например: They never play tennis. They always watch TV.
3 Составьте предложения из этих слов.
Model: Play football, I, every day.— I play football every day.
1) speak, English, we, always.
2) help friends, they, normally.
3) cook, breakfast, Misha, and Robin, never.
4) watch TV, mum and dad, often.
5) go to school, you, every day.
4 Listen and match the time and the action (прослушайте и в тетради
сопоставьте действие и время его выполнения.)
Му day
7.00
8.00
9.00
10.00
11.00
12.00
13.00
14.00
15.00
16.00
17.00
18.00
19.00
20.00
21.00
169
5 Расспросите своих друзей о том, что они делают часто, каждый
день, никогда и т. д.
Model: You: I never play football. — And you ? (А ты ?)
Your friend: I always play football.
6 Составьте предложения о себе, используя слова:
normally, never, always, every day, every evening, every morning, often.
Model: play football (I, every day) — / play football every day.
1) speak English 6) go out
2) help friends 7) have lunch
3) cook breakfast 8) read books
4) watch TV 9) walk the dog
5) go to school 10) do homework
Homework
А Составьте предложения из следующих слов.
1) football, we, play, always.
2) they, English, never, speak.
3) breakfast, have, every day, Dick and Tom.
4) get up, in the morning, my friends.
5) normally, my homework, I, do.
В Напишите рассказ о своем обычном дне.
170
Буквосочетание kn передает звук [п].
2 Read, listen and repeat.
knife, knight, know, kneel.
3
Read, listen and repeat.
to work [w3:k] — работать
to live [liv] — жить
to teach [ti:tf] — учить
to bake — печь
baker — булочник
near [ma] — около
bread [bred] — хлеб
medicine ['medsn] —
лекарство
neighbour ['neiba] — сосед
to plough [plan] — пахать
to milk — доить
cow [kau] — корова
to feed [fi:d] — кормить
to serve [s3:v] — служить
bakery ['beikari] — булочная
third floor
[03:d fb:]
second floor
['sekand]
first floor
[fs:st]
ground
floor
[graond]
В английском языке отсчет этажей начинается с нулевого
ground floor. Поэтому при переводе на английский язык
необходимо учитывать эту особенность. Человек, живущий
на втором этаже, должен сказать: / live on the first floor.
171
4
рИекГОсЗ
Guess the meaning of the underlined words.
1) He is a farmer [’farms].
2) He works in a hospital [’hospitl],
3) They are interesting [‘mtristirj].
4) He works for a company [’клтрэш].
Чтение окончания -s в английских глаголах
Окончание -5 в английских глаголах передает звук [z] после гласных и
звонких согласных.
Например: read — reads; play — plays; live — lives
Окончание -s передает звук [s] после глухих согласных.
Например: work — works
К глаголам, которые оканчиваются на ss, sh, ch, х, добавляется оконча-
ние -es, которое произносится как [iz].
Например: teach — teaches, wash — washes, press —presses, fix — fixes
К глаголам, которые оканчиваются на о, добавляется окончание -es,
которое передает звук [z].
Например: goes [gouz], does [dAz].
Если глагол оканчивается на букву у, которая стоит после согласной, то
к глаголу добавляется окончание -es, а у меняется на i.
Например: fly — flies.
Глагол have в 3 лице единственного числа имеет форму has [heez].
5 Read, listen and repeat.
finish — finishes speak — speaks ask — asks
live — lives go — goes give — gives
work — works phone — phones say — says [sez]
watch — watches wash — washes have — has
Вопрос: Правильно ли будет сказать Не is drives а саг.
I ат read a book every day.
Ответ: Нет, неправильно. Глаголы am, is, аге в значении
являться, находиться не терпят присутствия
в предложении других глаголов.
Правильно будет сказать: Не drives a car. I read a book every day.
172
6 Агент Кьют продолжает собирать информацию.
Listen, read and help Cute to find Mrs Popova’s house. What colour is it?
Neighbours
Misha: Today we can go out, Robin. We must say “Hello” to our neighbours.
Mr Krasnov is a driver. He lives in a red house. He drives a car. He has
a new car. He works for a company.
Mrs Belova is a doctor. She lives in a white house. She has many
friends. She works in a big hospital. She gives medicine and pills.
Mr Chernov is a teacher. He lives in a black house. He works in our
school and teaches History. He has very interesting books.
173
Mr Zelenin is a farmer. He lives in a green house. He works on a farm.
He ploughs his field and Mrs Zelenina milks cows and feeds hens.
They have a very nice garden.
Mrs Popova is a baker. She lives near Mrs Belova. She works in a bakery.
She gets up at 3 o’clock and bakes bread. She has a big family.
Robin: My neighbours are also interesting.
Mr Mac Brown lives on the first floor. He is an alchemist. He makes
gold.
Mrs MacGreen lives on the second floor. She is a witch. She gives
medicine and pills.
Mr Turner lives on the third floor. He is a knight. He serves the Queen.
Mr MacBeth’s shop is on the ground floor.
7 Fill in the gaps (заполните пропуски).
a car.
bread.
1) He is a teacher. He ...History.
2) He is a driver. He ... a car.
3) She is a baker. She bread.
4) She is a witch. She ...^^ pills.
5) He is a tennis player. He ... tennis.
8 Измените предложения по образцу.
Model: They play football.— He plays football.
I have a cat.— He...
I read a book.— She...
We write letters.— She...
You have breakfast.— It...
They get up in the morning.— He...
They have interesting books.— She...
174
Homework
А Впишите недостающие слова.
Mrs Popova is a baker. She ... in a yellow house. She ... in a bakery. She has ....
Mr Krasnov is a driver. He ... in a red house. He ... for a company. He has ....
Mrs Belova is a doctor. She ... in a white house. She ... in a big hospital. She
has ... .
Mr Chernov is a teacher. He ... in a black house. He ... in our school. He has
Mr Zelenin is a farmer. He ... in a green house. He ... on a farm. He has ... .
В Добавьте окончание -s, -es (наденьте тапок) и распределите слова
по колонкам в соответствии с правилами чтения.
finish, cook, live, work, watch, touch, speak, go, phone, wash, ask, give, say,
have.
[iz] [s] [z]
175
Lesson 5
A baker bakes bread
1 Listen to the rap and repeat it after the speaker.
A baker bakes his bread.
A farmer ploughs his fields.
A doctor in her hospital
gives medicine and pills.
2 Do Ex. 2W in the Workbook.
3
baker
teacher
doctor
Найдите соответствие между профессией
и ее описанием.
1) She gives medicine and pills.
2) He drives a car.
3) She teaches History.
4) He bakes bread.
5) He ploughs his fields.
4
4 Найдите лишние слова, а с оставшимися составьте предложения.
1) doctor, in a hospital, school, works, a.
2) farmer, bank, cows, a, milks.
3) knight, computer, the Queen, a, serves.
4) baker, hen, at 3 o’clock, bread, bakes, a.
5) teacher, at school, a, History, driver, teaches.
5 Do Ex. 5W in the Workbook.
176
6 Listen and mark the wrong statements. Say the correct statements
(прослушайте и отметьте неправильные предложения. Скажите
правильные предложения).
1) A driver milks cows.
2) A baker bakes bread.
3) A teacher works in a bank.
4) A doctor works in a school.
5) A farmer works in a hospital.
6) A knight serves the Queen.
Порядковые числительные
Порядковые числительные отвечают на вопрос который по счету?
Порядковые числительные в английском языке образуются с помощью
прибавления окончания -th к количественному числительному.
Количественные Порядковые
числительные числительные
4 four fourth
5 five fifth
6 six sixth
7 seven seventh
8 eight eighth
9 nine ninth
10 ten tenth
11 eleven eleventh
12 twelve twelfth
13 thirteen thirteenth
14 fourteen fourteenth
15 fifteen fifteenth
16 sixteen sixteenth Запомните исключения:
17 seventeen seventeenth one — first — первый
18 eighteen eighteenth two — second — второй
19 nineteen nineteenth three — third — третий
20 twenty twentieth
Порядковые числительные обычно употребляются с артиклем the.
Например: the seventh.
Do Ex. 7W in the Workbook.
177
Homework
А Впишите в предложения слова и заполните кроссворд. Слово
в выделенных клетках поможет вам ответить на вопрос:
What’s Mr Silver’s job?
1) A farmer ... his fields.
2) Mr Belov works in a ....
3) A farmer ... his cows.
4) Mrs MacGreen is a ....
5) Mrs Belova is a ....
6) She gives ....
7) Mr Zelenin is a ....
8) A driver drives a ....
9) Mrs Zelenina feeds ....
В Напишите и скажите, на каком этаже расположены эти помещения.
1) Му flat is on ....
2) Му English classroom is on ....
3) My granny lives on ....
4) My best friend lives on ....
С Проведите опрос среди ваших соседей. Узнайте, чем они занима-
ются, и подготовьте рассказ.
Model: Mr Ivanov lives in our house on the second floor. He is a baker.
178
Guess the meaning of the underlined word.
He is a programmer ['praugrasma].
Read and repeat.
to be crazy about — быть без ума от чего-либо
e-mail ['i:meil] — электронная почта
Read the text.
He works for Microsoft
Misha: Witches and knights... That’s cool.
There aren’t any witches in my town but there is a computer
wizard. He is my sister’s boyfriend. He is a programmer. His
friends go out, play football and travel, but he works on the
computer day and night. He gets up at 2 p.m. and goes to bed
at 5 a.m. He is crazy about computers. He is eighteen and he
works for Microsoft. He has four computers at home. We can
write him an e-mail. I have his e-mail address.
Robin: What is an e-mail?
(Если вы хотите узнать ответ на этот вопрос, прочитайте текст
на стр. 182 “What is an e-mail?”)
Microsoft — Майкрософт,
крупнейшая в мире фирма по
разработке и производству
компьютерных программ.
179
4 Кьют тщательно записал, чем занимается программист, но его
запись исчезла. Помогите ему: выпишите в тетрадь в две колонки
глаголы из текста упр. 3, описывающие, что делают программист, а
что — его друзья.
His friends
Вопрос: Поскольку в третьем лице единственного
числа глагол “надевает тапок”, правильно ли
будет сказать: Не can reads?
Ответ: Нет, неправильно. Запомните: глагол, который следует за
глаголами сап и must никогда не надевает никакой одежды
(не принимает никаких окончаний).
Верный ответ: Не can read.
5
Open the brackets (раскройте скобки).
1) He can (fly).
2) They must (play) the piano.
3) She (can) drive a car.
4) He (bake) bread in the morning.
5) They (answer) the phone calls.
6) We (have) lunch.
7) A doctor (give) medicine
8) Farmers (milk) cows.
9) I (live) in Moscow.
Do Ex. 6W in the Workbook.
180
Open the brackets.
1) We (говорим) English.
2) I (помогаю) my mother.
3) Girls (смотрят) TV.
4) Witches (летают) at night.
5) Jane (работает) in an office.
6) Dad (водит) a car.
8 Translate into English.
1) Мы живем на первом этаже.
2) Вы работаете в школе.
3) Они идут спать в 10 часов вечера.
Put in: am, is, clean, are, work, bake, teach.
1) He ... a teacher. 5) You ... in a hospital.
2) He ... at school. 6) You ... a doctor.
3) I ... a cleaner. 7) She ... bread.
4) I... in a bank. 8) She ... a baker.
10 Расскажите об интересном человеке, которого вы знаете.
Homework
А Попробуйте выбрать правильные ответы. Если вы знакомы с компь-
ютерами, это будет сделать легко. Если нет, то сначала выполните
упр. В.
1) An e-mail is а / an
a) electronic letter
b) mobile phone
c) computer
2) The Internet is a
a) computer
b)book
c) computer network (компью-
терная сеть)
3) Electronic information goes
through (электронная инфор-
мация поступает через)
a) cables
b) planets
c) the Internet
4) You can connect your
computer to the Internet with a
a) telephone
b) modem
c) mobile phone
5) “ru” обозначает
a) rouble (рубль)
b) Russia (Россия)
c) rule (правило)
181
В Read and translate with a dictionary (прочитайте и переведите
co словарем).
Nikita Panov
This evening
Dear Nikita,
Can we go out together this evening?
My pen friend Robin MacWizard from
England is here. I would like the two
of you to meet.
modem
What is an e-mail?
E-mail means electronic mail or electronic letter.
You write this letter on your computer and you friend receives it on his
computer. It is very fast.
All computers work in a big network — the Internet. You can connect
your computer to this network with a modem. Electronic information
goes through the cables. There are thousands of kilometres of these
cables around our planet. And, of course, you need an e-mail address.
Here is my address @ [at] is a special computer
symbol, “ru” means “Russia”.
182
У ГЛАВНЫХ ТеРОе&г
С True or false? Обоснуйте свои ответы и подготовьтесь
к обсуждению в классе.
1) Agent Cute never watches the boys.
2) Misha and Robin have lunch with agent Cute.
3) Misha and Robin play football every day.
4) Misha and Robin speak English.
5) Misha and Robin walk the cat.
6) Misha has many neighbours.
7) Robin has very interesting neighbours.
8) A computer wizard can fly.
How many new words do you know?
baker get up neighbour
bakery go out never
bread go to bed normally
breakfast go to school pill
coffee ground plough
come home have problem
company have dinner programmer
cow have lunch rest
do homework History sandwich
doctor hospital second
eat interesting strange
e-mail live teach
every day lunch third
farmer medicine walk
feed milk witch
finish mixer wizard
floor near work
183
Lesson 1
In the country DoDidDone
Present Simple Tense
Отрицательные предложения
Сегодня мы снова в графстве Present города Simple. Отправимся на ули-
цу Отрицательное предложение.
Здесь многое будет по-другому. Самостоятельности глаголов хватает
только на несколько улиц. Для образования отрицательного предложе-
ния глаголы нанимают помощника do.
Обратите внимание, что помощник очень скромен и на русский язык
не переводится. Свой единственный тапок глаголы-дракоши отдают
помощнику и остаются на этой улице без тапка. Таким образом, глаго-
лы передают помощнику и все свои полномочия в отношениях с под-
лежащим.
На этой улице помощник неразлучен с маленькой собачкой not.
184
Вот как это происходит.
Отрицательное предложение
I do not work.— Я не работаю.
Отрицательное предложение
You do not work.— Ты не работаешь.
Не (she, it) does not work.— Он (она, оно) не работает.
Тапок, переданный глаголу do, оказался велик. Глаголу do пришлось
в носик тапка вложить еще букву -е. Поэтому к do добавляется
не просто -s, a -es.
Итак, do + es = does [dAz].
185
Отрицательное предложение
We do not work.— Мы не работаем.
You do not work.— Вы не работаете.
They do not work.— Они не работают.
186
1 Do Ex. 1W in the Workbook.
2 Do Ex. 2W in the Workbook.
3 Do Ex. 3W in the Workbook. (Cut Out, Ex. 3C.)
4 Do Ex. 4W in the Workbook. (Cut Out, Ex. 4C.)
5 Сделайте эти предложения отрицательными.
1) We have a nice flat. 4) I speak English.
2) He has a friend. 5) Robin travels in time.
3) She lives in a hotel. 6) You drive a car.
6 Do Ex. 6W in the Workbook. (Cut Out, Ex. 6C.)
А Наклейте рядом с предложением часть дракоши-помощника,
которая работает с подлежащим этого предложения. (Cut Out,
упр. АС.)
1) Jack doesn’t speak English.
2) Mother doesn’t travel.
3) We don’t get up at 4 a.m.
4) I don’t go to school.
5) They don’t work.
6) Linda doesn’t live in Lukinsk.
В Сделайте эти предложения отрицательными.
1) I am a good pupil. 4) Му sister plays the piano.
2) We fly. 5) You are a farmer.
3) He bakes bread.
187
Lesson 2
I study Dragon History
Guess the meaning of the underlined words.
1) We have Mathematics [masOi'maetiks] and
Literature [’litratfa].
2) We also have Music ['mju:zik] and Biology [bai'oladji].
2 Read, listen and repeat.
to like — нравиться
to know [паи] — знать
to hear [hia] — слышать
to think — думать
to learn [1з:п] — изучать
week — неделя
to be glad — радоваться
easy [’i:zi] — легкий
difficult ['difiklt] — трудный
main [mein] — главный
Art — изобразительное искусство
Physical Education [.fizikal1 edju'keijh] —
физкультура
people [’pi-pl] — люди
language ['laerjgwids] — язык
world [w3:ld] — мир
lucky — удачный, счастливый
alchemy ['aelkami] — алхимия
dragon ['draegan] — дракон
3 Read and listen to the text. Mark as true (T) or false (F) (прочитайте и
прослушайте текст. Отметьте в тетради верны или неверны данные
утверждения).
□ Every day Misha goes to school and Robin sits in the garden.
□ Misha’s school starts at 9.30.
□ Misha’s favourite subject is History.
□ English teaches Misha to think.
□ Robin’s favourite subject is Mathematics.
Misha likes Mathematics and Robin likes Dragon History
Misha: Today we can go to my school, Robin. You know the main things about
our time.
Robin: Oh! I am glad to hear that. I don’t like to sit in the garden when you
go to school.
Misha: OK. School starts at 8.30. We go to school five days a week. You know
that. We have five main subjects: Mathematics, History, Russian,
Literature and English. We also have Music, Art, Physical Education
and Biology. 1 like Mathematics. It is difficult, but it teaches me to
think. It is my favourite subject.
188
Russian is not very easy for me. We must learn many rules and write
many exercises. Music is OK. I don’t play the piano, but I like to sing.
1 also like Literature. It is interesting. We read books and speak about
them. History is great (Мне очень нравится история). 1 like to read
about the old times and interesting people. I like English — it is the
language of the world. English helps me to find friends! You, for
example. Today is a lucky day. We have Mathematics, Literature,
History and Music. And what are your favourite subjects, Robin?
Robin: English of the future, Alchemy and Dragon History.
Misha: What? Don’t say that to my school teachers!
Предложение I like music переводится на русский язык
как Мне нравится музыка.
4 Найдите в тексте антонимы слов easy, sad. Придумайте свои пред-
ложения с этими словами.
5 Translate into Russian.
1) You like English. 3) They don’t like Mathematics.
2) He likes History. 4) 1 like my teacher.
6 Write and say (напишите и скажите). Use the words (используйте слова),
to sing, to read, to speak English, to speak about interesting people,
Mathematics, Russian, History, Literature, English.
1) Misha likes...
2) Misha doesn’t like...
7 Напишите и скажите о себе:
I like...
1 don’t like...
8 Проведите в классе социологический опрос, задавая вопрос: What is
your favourite subject? Напишите отчет по схеме и прочитайте его.
Model: Literature is number one. Ten pupils like it.
... is number one. ... pupils like it.
... is number two. ... pupils like it.
... is number three. ... pupils like it.
189
• •••••••••••••••••••••••••••••••••••
A J Translate into Russian.
1) I don’t like to play football.
2) He knows English.
3) They have 7 main subjects.
4) I don’t hear you.
5) I am glad.
6) We don’t like Literature.
7) History teaches me to think.
8) We don’t know your friend.
В Подготовьте краткое сообщение о школьных предметах. Восполь-
зуйтесь планом.
I like...
I don’t like...
Му favourite subject is...
My lucky day at school is... We have...
С Обоснуйте свое мнение, воспользовавшись данными фразами.
It is great.
We read interesting books.
We speak about interesting people.
It is very easy.
It teaches me to think.
It teaches me to speak.
It helps me to find friends.
The teacher is very good.
It is difficult.
D Образуйте отрицательные предложения. Обведите окончание -s
у глагола, если это окончание есть.
Model: Не swim АЛ in the sea.— Не doeA&n’t swim in the sea.
We get up in the morning.— We don’t get up in the morning.
1) We are glad.
2) He is tired.
3) She helps me with my homework.
4) I have my breakfast.
5) Helen goes to school.
6) Peter and Ann play with me.
7) You like Music.
190
Lesson 3
Misha’s school
1 Робин изучает русский язык, он записал Мишин рассказ, используя
как английские, так и русские слова. Переведите русские слова на
английский.
(У них есть)... five main subjects: Mathematics, History, Russian, Literature
and English. (У них) ... also (есть) ... Music, Art, Physical Education and
Biology.
(Мише нравится) ... Mathematics. It teaches him to think. It is (его люби-
мый) ... subject.
(Мише нелегко дается) ... Russian. They (учат) ... rules.
Music is OK. (Миша не играет)... the piano, but (ему нравится)... to sing.
(Мише) ... also (нравится) ... Literature. It is interesting. They (читают) ...
books and (говорят) ... about them.
History is great. (Ему нравится)... to read about the old times and interesting
people.
(Мише нравится) ... English — it is the language of the world. English (по-
могает) ... him to find friends!
Today is а (удачный) ... day.
(У них есть) ... Mathematics, Literature, History and Music.
2 Прослушайте аудиозапись текста и проверьте себя.
3 Расскажите о Мишиной школе своим друзьям.
4 Агент Кьют скопировал расписание Миши. Read and listen.
Misha’s timetable
Monday ['mAndi] (понедельник)
History
Russian
Art
Art
Tuesday ['tju:zdi] (вторник)
Mathematics
Literature
Russian
English
Wednesday f'wenzdi] (среда)
Physical Education
Russian
Biology
English
Mathematics
Thursday ['03:zdi] (четверг)
History
Mathematics
Literature
Music
191
Friday [’fraidi] (пятница)
English
Russian
Mathematics
Biology
Saturday [’saetadi] (суббота)
No school!
Sunday ['sAndi] (воскресенье)
No school!
5 Просмотрите текст “Misha likes Mathematics and Robin likes Dragon
History” еще раз и, воспользовавшись этим расписанием, подска-
жите Кьюту, будут ли занятия в школе завтра.
Запомните
Названия дней недели в английском языке всегда пишутся с пропис-
ной буквы.
Обратите внимание на предлог on, который употребляется с днями недели.
В понедельник — On Monday
Во вторник — On Tuesday
6 j Fill in the gaps.
Monday is the ... day of the week.
... is the second day of the week.
Wednesday is the ... day of the week.
Thursday is the ... day of the week.
Friday is the ... day of the week.
... is the sixth day of the week.
Sunday is the ... day of the week.
7 Сопоставьте название дня недели и выражение лица мальчика.
Решение зависит только от вас. Обоснуйте свое решение.
8 Do Ex. 8W in the Workbook.
192
Read, listen and repeat the song.
Придумайте заглавие.
On Monday he sleeps in his office.
On Tuesday he starts to work.
On Wednesday he sings and plays
In the theatre at eight o’clock.
On Thursday he meets his fans.
On Friday he flies to Rome.
On Saturday and on Sunday
He is happy to stay at home.
theatre f'Qiata] — театр
fan — поклонник
Rome — Рим
to stay — оставаться
Homework!» •••••••••••••••••••••♦••»»*•••••••••
А Кьют подслушал телефонный разговор мамы звезды с его поклон-
ницей, но в отчете все перепутал. Помогите Кьюту составить пра-
вильный отчет.
On Monday he flies to Rome.
On Monday he doesn’t fly to Rome.
On Monday he sleeps in his office.
On Wednesday he is happy to stay at home.
On Tuesday he meets his fans.
On Friday he doesn’t sing and play in the theatre at eight o’clock.
В Сделайте предложения в отчете агента Кьюта отрицательными,
измените местоимения таким образом, чтобы у вас получился
рассказ о жизни мамы звезды: Is she happy to stay at home on
Saturday and on Sunday?
C What is your favourite day of the week?
D Подготовьте сообщение о своем любимом (нелюбимом) дне неде-
ли. Воспользуйтесь выражениями.
I like, my favourite day is..., on this day I don’t, on this day I play (sing,
go out, meet my friends).
E Learn the song by heart (выучите песню наизусть).
7 I lappy English.ru., 5 кл
193
Lesson 4
English school timetable
мгаМКмЙмжм^^
Guess the meaning of the underlined words.
1) Thank you for your information [jnfa'meifn].
2) This technology [tek'noladji] is very old.
3) I like Geography [dsi'ografi],
4) We know the Bible f'baibal].
2 Read, listen and repeat.
question [’kwestfn] — вопрос
word [w3:d] — слово
to be ready ['bi: 'redi] — быть готовым
Christian [’knstfan] — христианский
Scripture ['skriptja] — изучение Библии
LT [,ai'ti:] — информатика
Science f'saians] — естественные науки
Here it is! — Вот оно!
timetable — расписание
French — французский
German ['d53:man] — немецкий
Swimming — плавание
Singing — пение
Reading — чтение
key word ['ki: W3:d] — ключевое слово
Словообразование
Некоторые английские существительные образуются с помощью
прибавления суффикса -ing к глаголу.
Например: read (читать) — reading (чтение)
Read, listen and translate.
English school timetable
Misha: We must find information about real English schools and subjects.
We can find this information on the Internet.
The key words are: school timetable. Look! Here it is!
194
School timetable
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY — FRIDAY
MATHS MATHS ENGLISH SCIENCE P.E.
MATHS FRENCH ENGLISH SCIENCE P.E.
ENGLISH READING HISTORY MUSIC HISTORY
10.00 В R E A К
GEOGRAPHY SCRIPTURE GERMAN LT. SINGING
MATHS SCRIPTURE GERMAN LT. SINGING
12.00 L U N С H
ART ENGLISH PIANO DANCE MATHS
ART SWIMMING PIANO DANCE ENGLISH
Misha: I don’t know the words: Scripture, P.E. and Maths.
Robin: I can help you. Scripture is for Christian schools. At this lesson you
learn and read the Bible. Maths is a short word for Mathematics and
P.E. means Physical Education.
And I don’t know Science and LT.
Misha: No problem. At Science lessons we learn about nature (узнаем о
природе). l.T means Information Technology. At this lesson you learn
about computers.
Robin: Great! Now I am ready for your school.
4 ! Образуйте существительные от глаголов, добавив окончание -ing.
Model: read (читать) — reading (чтение)
swim, play, sing, eat, watch, write, speak, think, learn, travel, teach.
5 j Соедините чертой предмет и его описание.
Scripture We learn about computers.
Science We learn the Bible.
LT. We learn about nature.
6 J Распределите предметы по колонкам:
Sports Languages (языки) Music
Piano, Swimming, English, Physical Education, French, Singing, Reading,
German.
195
7 Read Tom’s timetable.
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday
Reading Biology Art English Science
Music History Art English Science
Maths French Art Geography Scripture
English Swimming I.T. Geography Physical Education
English Singing I.T. Maths
11.30 — Lunch 11.30 — Lunch
8 Расписание Тома изменилось. Его друг звонит и диктует ему новое
расписание. Прослушайте, внесите изменения в старое расписание.
9 Расскажите о предметах, которые есть в английской школе,
но отсутствуют в вашей, и наоборот. Используйте выражения:
We have...
We don’t have ... but 1 think it is nice / interesting / easy / difficult.
Homework
А Напишите и расскажите о расписании уроков Тома по схеме. Восполь-
зуйтесь упражнением, выполненным в классе.
1) On Monday they have seven lessons. They have three lessons of Maths,
two lessons of Art, English and Geography. They have breakfast at
10 o’clock. They have lunch at 12 o’clock.
2) On Tuesday...
В Translate into English.
1) У нас нет математики в понедельник.
2) Он изучает немецкий и французский.
3) Ты не знаешь моего друга.
4) Она не играет на пианино.
5) Я не слышу тебя.
6) У него сегодня история.
С Correct the mistakes.
1) Не isn’t play tennis.
2) They aren’t speak French.
3) We don’t teachers.
4) Ann doesn’t has a car.
5) Peter doesn’t teaches Art.
6) He teach Music.
196
Lesson 5
Robin’s school is magic
' -Vf.- A** •
1 Как вы думаете, что представляют из себя школы времен Робина?
Согласны ли вы с Мишиными предположениями? Поставьте в тетра-
ди если вы согласны, и “X”, если нет. Обсудите.
□ Schools are for boys and girls.
□ Schools are in monasteries (монастыри).
□ Teachers are not very nice to pupils.
□ Pupils learn English and French.
□ Pupils write with pens.
□ Pupils read paper (бумажные) books.
2
Read, listen and repeat.
Magic Arts ['maedsik 'cuts] — волшебные искусства
animal f'aemml] — животное
together [ta'geSo] — вместе
Grammar schools ['grasma skudz] —
грамматические школы
quill [kwil] — гусиное перо
hard — зд. трудно
to sharpen ['jcupan] — затачивать
ink — чернила
hornbook — букварь в XVI веке
to carry ['kaeri] — носить
belt — пояс
neck — шея
to beat — бить
strict — строгий
hornbook
Прочитайте текст и проверьте правильность Мишиных (и своих)
суждений.
Robin’s school is magic
Misha: Now tell me about your school, Robin.
Robin: I go to School of Magic Arts. We learn many interesting subjects. Our
teachers are very kind and nice. They always help us. We learn to fly,
to speak to animals and to make gold. We read magic books. My
favourite subject is English of the future. Boys and girls learn together.
But this school is not typical.
Normal schools in my time ate Grammar schools. They are for boys
only. Girls can’t go to these schools. These Grammar schools are new.
197
Old monastery schools are really bad. At Grammar schools boys learn
to read and write. The main subject is Latin. Boys write with quills. It
is hard. They must sharpen them and make ink. They learn to read
with special hornbooks. They carry the books on their belts or necks.
School teachers are very strict. They beat their pupils.
4 Choose the correct answers (выберите правильные ответы).
1) Robin goes to
a) monastery school
b) Grammar school
c) School of Magic Arts
2) Normal boys go to
a) monastery schools
b) Grammar schools
c) School of Magic Arts
3) Girls go to
a) monastery schools
b) Grammar schools
c) don’t go to school
4) The main subject
a) Latin
b) English
c) Mathematics
5) Pupils write with
a) pens
in Grammar schools is
6) Pupils read
a) hornbooks
b) paper books
c) reports of agent Cute
b) hornbooks 7)
c) quills
Hornbooks consist of (состоят из)
(Отметьте все правильные варианты)
a) wood
b) paper
с) horn
d) pages
е) ink
Pupils carry hornbooks
(Отметьте все правильные варианты)
a) on the neck
b) on the belt
c) in the bag
d) in the bin
198
5 Решите, к какой картинке относятся эти предложения. Поставьте
их в правильном порядке и составьте краткие сообщения о школах
Англии и Шотландии XVI века.
□ The teachers are strict.
□ They read hornbooks.
□ They read magic books.
□ The teachers always help pupils.
□ This is a Grammar school.
□ This is a School of Magic Arts.
□ They learn to fly.
□ Pupils are sad.
□ Boys and girls learn together.
□ The teachers beat pupils.
□ Pupils write with quills.
□ The main subject is Latin.
□ Pupils are happy.
□ Girls don’t go to these schools.
199
Homework
Find the mistakes and correct them (найдите ошибки и исправьте их)
В
I) I knows about you.
2) Dad don’t drive a car.
3) They doesn’t learn French.
4) I am hear you.
Образуйте общие вопросы.
1) The pupils are happy.
2) The teachers can help.
5) Teacher aren’t teach Literature.
6) I likes my teachers.
7) She doesn’t has a car.
3) He is a good pupil.
4) 1 am at school.
с
Напишите, чем отличаются английские школы
сегодня от грамматических школ XVI века.
Начните так:
Our schools are for boys and girls.
вдкдал у главных героев
True or false? Обоснуйте свои ответы и подготовьтесь к обсужде-
нию в классе.
1) Normally Robin goes to school with Misha.
2) Normally Misha goes to school and Robin sits in the garden.
3) Misha tells Robin about his school.
4) Robin tells Misha about modern English schools.
5) Cute watches the boys at school.
6) Misha’s favourite subject is Russian.
How many new words do you know?
(Сколько новых слов вы знаете?)
be glad information question
Bible know subject
Biology learn technology
difficult like think
easy Literature week
Geography Mathematics word
hear Music
200
In the country DoDidDone
яммкявяи
Lesson 1
Общие вопросы
Мы опять в городе Simple графства Present (Present Simple).
Отправимся за глаголом work на улицу Общий вопрос.
На этой улице глагол-дракоша опять нанимает помощника do.
На этот раз помощник перемещается на первое место.
Общий вопрос
Do I work? — Я работаю?
Do you work? — Ты работаешь? Does he work? — Он работает?
Обратите внимание на тапок на ноге помощника. Этот тапок озна-
чает, что с местоимениями he, she, it (третье лицо единственного числа)
помощники имеют окончание -es.
201
Do we work? — Мы работаем?
Do you work? — Вы работаете? Do they work? — Они работают?
Итак: для того чтобы образовать общий вопрос в Present Simple, на
первое место ставится помощник do, на второе — подлежащее, на тре-
тье — глагол (без тапка), на четвертое — второстепенные члены.
Образование общих вопросов в Present Simple
Do I you we they work? Ответы:
he Ответы:
Does she work?
it
Yes, I do.
No, I do not. I No, I don’t.
Yes, he does.
No, he does not. / No, he doesn’t.
Do + подлежащее + глагол + второстепенные члены
202
1 Fill in the gaps.
Model: Yes, I do. / No, I don’t.
1) Yes, you ... . No, you ... .
2) Yes, we ... . No, we ... .
3) Yes, they ... . No, they ... .
2 Do Ex. 2W in the Workbook.
Model: Yes, he does. / No, he doesn’t.
1) Yes, she ... . No, she ... .
2) Yes it... . No, it... .
3 Прослушайте аудиозапись и проверьте себя.
4 Образуйте общие вопросы. Посчитайте, сколько раз вы использо-
вали дракошу-помощника do? Не забывайте, что сыновья глагола
to be не нуждаются в помощниках.
1) We are at school. 4) They go to bed.
2) I am a doctor. 5) He is sad.
3) She works in a hospital.
Альтернативные вопросы
Альтернативные вопросы используются, когда надо сделать выбор меж-
ду двумя предметами, действиями или качествами.
Альтернативные вопросы образуются по следующей схеме:
Общий вопрос + or (или)
Например: Do they play or read? — Они играют или читают ?
Does he work or watch TV at 10 p.m. ? — Он работает или смот-
рит телевизор в 10 часов вечера?
Is he a doctor or a teacher? — Он врач или учитель ?
5 Сделайте эти вопросы альтернативными и по очереди задавайте
их друг другу.
Model: Do you know him (her)? — Do you know him or her?
1) Do you learn Russian (English)?
2) Do the bakers get up (go to bed) at 4 a.m.?
3) Do we have breakfast (lunch) in the morning?
4) Does your father work (go to school)?
5) Does your teacher work in a bakery (in a school)?
203
6 Расспросите друг друга, выполняете ли вы действия, изображен-
ные на картинках каждый день (every day). Используйте следующие
выражения.
watch TV, play football, do homework, sing, dance, play the piano,
drive a car, cook.
Model: Do you watch TV every day? — Yes, I do. / No, I don’t.
204
Homework
Model: You like music.—
Сделайте эти предложения вопросительными, воспользуйтесь
подсказками.
1) I live near Moscow.
2) We get up at 7 o’clock.
3) He does homework.
4) She goes to school.
5) They come home.
6) I learn Maths.
Translate into English.
Помощника do в этих предложениях можно использовать толь-
ко шесть раз.
1) Ты играешь в футбол.
2) Ты играешь в футбол?
3) Ты не играешь в футбол.
4) Он поет.
5) Он поет?
6) Он не поет.
7) Я хожу в школу.
8) Я хожу в школу?
9) Я не хожу в школу.
С Подчеркните предложения, в которых есть дракоша-помощник do.
D Какие это предложения: вопросительные, отрицательные,
утвердительные?
Е В каких предложениях никогда не используется дракоша-помощник?
лЬММВМ
205
Lesson 2
Do you live in London?
2 Listen, read and translate.
Guess the meaning of the underlined word.
I like handball ['hasndbo:!].
(Робин пришел в школу с Мишей, и на него посыпался град вопросов...)
Do you go to Oxford? Is it far?
Do you learn computers? Do you dance and sing?
Do you know Prince Charles? Do you know the Queen?
Do you like the Beatles? Do you play handball?
Please, tell us, tell us, all! '
Как вы думаете, почему некоторые предложения вам непонятны
даже с переводом? Отметьте те вопросы, на которые Робин, по
вашему мнению, сможет ответить, и “X” те, на которые он ответить
не сможет. Обсудите свои решения.
206
1) Fish and chips (рыба с чипсами)
is traditional English food.
2) “Do you drive on the right side?” —
In Russia cars drive on the right
side of the road. In England cars drive on the
left side of the road.
4)
5)
6)
Prince Charles — is an English Prince, the son
of the Queen.
The Beatles — Paul McCartney, John Lennon,
George Harrison and Ringo Starr — British
popular music group.
Oxford — a famous old University town.
It is not far from London.
3) The Queen — In England there is a Queen. Her
name is Elizabeth II.
шиши
sSgRiimi i s
3
Listen and repeat the song.
207
4 Ролевая игра. Участвуют трое. Один из участников — Робин (С),
два других — пятиклассники из России (А, В). А задает вопросы,
используя ключевые слова, С отвечает на вопросы в соответствии
с результатами обсуждения упр. 2, В записывает ответы.
Model: (you / London)
like / it here?
eat / fish and chips?
watch TV?
drive / right side?
have / a car?
go / Oxford?
it / far?
learn / computers?
dance / sing?
know / Prince Charles?
know / the Queen?
like I the Beatles?
play / handball?
5 После того как Робин ответил на вопросы с точки зрения жителя
Эдинбурга XVI века, третий участник группы рассказывает классу
о том, что он узнал.
Model: Robin doesn’t live in London. He likes it here. He eats fish and chips.
6 Ролевая игра. Кьют затерялся среди Мишиных одноклассников
и расспрашивает их о Робине. Один ученик играет роль Кьюта,
остальные — роль одноклассников Миши.
Model:
1) Does he live in London? — No, he doesn’t.
7 Прослушайте второй вариант песни и проверьте, правильно ли вы
выполнили задание.
208
Замените картинки с реалиями Англии на слова.
£ ? Does he like it here?
Does he live in
Does he go to
? Is it far?
Does he know
Does he learn
? Does he dance and sing?
Does he like
? Does he play handball?
He must tell us, tell us all!
? Does he know the
Homework
Learn the song “Do you live in London?” by heart (выучите песню
из упр. 2 наизусть).
В Ответьте на вопросы песни от своего имени.
1) Do you live in London?
2) Do you like it here?
3) Do you eat fish and chips?
4) Do you watch TV?
5) Do you drive on the right side?
6) Do you have a car?
7) Do you go to Oxford?
8) Do you learn computers?
9) Do you dance and sing?
10) Do you know Prince Charles?
11) Do you know the Queen?
12) Do you like the Beatles?
13) Do you play handball?
209
It is my hobby ['hobi].
2 Read, repeat, find the words you know and translate them.
It is fun. — Это здорово.
to ride a bicycle ['baisikl] — кататься на велосипеде
fashion [faefn] — мода
to play football
computer games
to roller-skate
to swim
to travel
to cook
to play the piano / the guitar
to sing
couch potato ['kautf pa'teitau] — лежебока
martial arts [.mccjal 'cuts] — боевые искусства
3 Настал черед Робина расспросить новых друзей об их жизни
и увлечениях. Среди учеников все еще прячется агент Кьют. Ему
тоже пришлось отвечать на вопросы. Конечно же, он проговорился,
хотя и не назвался своим истинным именем.
Listen, read and find Cute’s story.
My hobby is martial arts
Robin: Please tell me about your hobbies.
Do you play football?
Do you play computer games?
Do you like music?
I am Katya. I like to speak English. I like to read books
at home. My hobby is fashion. It is fun. I don’t like
Mondays. I am tired on Mondays.
210
I am Ivan. I like sports. After school I play handball, swim or
ride my bicycle. I speak English, German and French, but I
don’t like books. They are not very interesting for me. In the
evening I watch TV and eat fish and chips.
I am Liza. I like animals. I have two dogs and
three cats at home. Mum is not very happy
about it. I don’t like sports. I am a couch potato.
I am Victor. My hobby is martial arts. I like to watch films
with Bruce Lee and Chuck Norris after school. They are very
interesting. Homework is not my favourite thing, but I do it
every day.
I am Natasha. I like to help at home. It is not
boring for me. I like to cook, wash the floor and
clean my room. I don’t like to watch TV.
I am Denis. I like music. I play the piano and
sing in the evening. My neighbours are not very
happy. I don’t like computers. They are difficult
for me.
I am Alex. I like computers. They are my best
friends. Computers can always help you. I write
programmes and play computer games. I write
e-mails to my friends in the morning. I don’t like
pop music. I think it is for girls.
4 Answer the questions.
1) Does Alex like animals or computers?
2) Does Natasha like to help at home or to watch TV?
3) Does Denis like to sing or to play every day?
4) Does Denis or Alex like music?
По очереди задайте вопросы своим друзьям об их увлечениях
и ответьте на них.
211
5 Что вы думаете о ...? (Выберите любое интересующее вас занятие.)
Выскажите свое мнение, используя следующие слова и выражения:
It is fun. It is interesting. It is boring (скучно). It is my hobby. It is my favourite
thing. I do it every day. It is easy / difficult. I am crazy about it.
Model: 1 like animals. They are interesting for me.
Homework
A
Read and translate Robin’s story (прочитайте рассказ Робина о том, чем
увлекались ваши английские сверстники в XVI веке, попробуйте пере-
вести его). Какие произведения Шекспира вы знаете?
In my time there are not so many interesting things. Boys
like to shoot with bows and arrows and play a game
of blind man’s buff (жмурки). We also play football.
But my hobby is theatre.
At home I read Shakespeare’s plays. Shakespeare is
a great playwright. You can watch his plays in a new
theatre in London. Its name is the Globe. Women
can’t play in the theatre. Only men play there. The
theatre is round and it doesn’t have a roof. People
don’t sit. They stand on the ground near the stage.
When they don’t like the play they throw things at the
actors. Only rich people have seats. They sit in the gallery.
Sometimes Queen Elizabeth
comes and watches a play.
She likes theatre. & jsZjhSK.
В
Подготовьте сообщение о
своих увлечениях. Используйте
текст этого урока в качестве примера.
212
Lesson 4
In the country DoDidDone
- F. 1
Специальные вопросы
Отправимся на улицу Специальный вопрос. Как вы помните, вопросы,
начинающиеся с вопросительных слов what (что), when (когда), where
(где), называются специальными вопросами.
1 Answer the questions on Ех. 3 “Му hobby is martial arts”.
What does Katya like?
What does Ivan like?
What does Liza like?
What does Victor like?
What does Natasha like?
What does Denis like?
What does Alex like?
What doesn’t Katya like?
What doesn’t Ivan like?
What doesn’t Liza like?
What doesn’t Victor like?
What doesn’t Natasha like?
What doesn’t Denis like?
What doesn’t Alex like?
2 Ask your friend what he likes and what he doesn’t like to do.
3 Ask questions and answer them.
What do you do
I) after school?
2) on Monday?
3) on Saturday and Sunday?
4) at 8 a.m. on Wednesday?
5) every evening?
6) every morning?
7) every day?
8) at home?
213
4 Задайте вопросы к выделенным предложениям, начиная с вопроси-
тельных слов. Написать эти вопросы вам поможет магическая
таблица мистера Хэлпа. Заполните ее по образцу.
Вопросительное слово Дракон-помощник (do/ does) Подлежащее Дракоша : " й 1 , ’ y. 1 .. ' /у' - . ' ] Второстепенные члены предложения
What does Katya read at home
When
I am Katya. I like to speak English. I like to read books at home. (What)
I am Ivan. I like sports. After school I play football, swim or ride a bicycle.
(When)
1 am Liza. I like animals. I have two dogs and three cats at home. (How
many dogs and cats)
I am Viktor. My hobby is martial arts. 7 like to watch fdms with Bruce
Lee and Chuck Norris after school. (What)
I am Natasha. / like to help at home. It is not boring for me. (Where)
I am Denis. I like music. I play the piano and sing in the evening. (When)
I am Alex. I like computers. I write e-mails to my friends in the morning.
(What)
5
Read and repeat.
Where do you come from? — Из какой вы страны ?
1 come from Russia. — Я из России.
6 Робин дает интервью на школьном радио.
Диск-жокей Синикин имеет следующие
данные о Робине.
:*
: * name: Robin MacWizard
- lives in London
- comes from England
1 - in Scotland boys like
* to play handball
’ - Robin has a pet fish
214
7 ] Прослушайте аудиозапись и отметьте в тетради, что в записях
диск-жокея соответствовало действительности, а что нет.
8 Поиграйте в Дрэгги. Вырежьте карточки для игры из раздела Cut Out
упр. 8С.
Правила игры. Разделитесь на группы по два человека (возможно и боль-
шее количество играющих). Каждый играющий получает по семь карто-
чек. На карточках написаны слова, из которых надо составлять и выкла-
дывать предложения. Оставшиеся карточки — это ваша основная коло-
да, из которой вам предстоит брать карточки. Откладывать карточки вы
будете во вторую колоду. Если первая колода закончилась, переверните
вторую колоду и продолжайте игру. Цель игры: как можно быстрее изба-
виться от карточек. В том случае, если играют больше двух человек, игра
продолжается до тех пор, пока не закончатся карточки у большинства уча-
стников.
Участники игры по очереди:
а) из имеющихся карточек откладывают одну, ненужную им, во вто-
рую колоду;
б) берут новую карточку из первой колоды;
в) выкладывают из имеющихся карточек предложение, если есть та-
кая возможность (если предложение не получается сразу, игроку придет-
ся подождать, пока ему придет недостающая карточка).
В дальнейшем последовательность действий повторяется. Игрок так-
же имеет право подкладывать свои карточки к предложениям других иг-
215
роков, после того как он выложил первое предложение. Однако будьте
внимательны: предложения должны быть грамматически правильными
и иметь смысл. Например: если уже выложено предложение Igo to school,
другой игрок в свой ход может подложить к этому предложению every day,
получится I go to school every day. Можно также сделать это предложение
отрицательным, добавив к нему do not, получится I don’t go to school
every day.
При таких подстановках:
• разрешается добавлять любое количество карточек;
• как угодно менять карточки местами в предложении;
• не разрешается убирать чужие карточки из предложения;
• забирать свои карточки назад;
• объединять карточки нескольких игроков.
В комплекте вы найдете три карточки с надписью Mr Help. Одна та-
кая карточка заменяет собой одно любое слово. В ходе игры участники
могут забирать себе карточку Mr Help, выкладывая вместо нее карточку с
замененным словом.
A Answer the questions.
1) When do you usually get up?
2) What do you have for breakfast?
3) Does your mother cook your breakfast?
4) Do you walk to school?
5) Is your school far?
6) When does school start?
7) What do you do at school?
8) How many lessons do you have on Tuesday?
9) When do you have lunch?
10) When do you usually come home?
11) What do you do in the evening?
12) Do you do you homework in the afternoon or in the evening?
В Поиграйте вДрэгги с родителями, если они знают английский язык.
216
Lesson 5
It’s my birthday today
Read and repeat.
to celebrate ['selibreit] — праздновать
party ['po:ti] — вечеринка
to invite [in'vait] — пригласить
candle [kaendl] — свеча
to light [lait] — зажечь
to grant [grcunt] — дарить
wish [wij] — желание
to get — получить
present ['prezant] — подарок
yummy ['jAmi] — вкусный
to be homesick — скучать по дому
castle [’ka;sal] — замок
to get ready — готовиться
Cawder ['ka:da] — название замка
to decorate ['dekareit] — украшать
card — открытка
guest [gest] — гость
Cawder castle
2 Listen, read and answer the question: Why is Robin sad?
Robin’s birthday
Misha: Why are you sad, Robin?
Robin: I am homesick. It is my birthday today.
Misha: Great! How do you celebrate your birthday at home?
Robin: In the morning my dad comes with presents. He sings a birthday song
and gives me a magic birthday card.
Then I fly to Loch Ness and we play with Nessie. She gives me her present.
Misha: What does she give you?
Robin: A goldfish. It grants three wishes.
After that I get ready for a big party.
Misha: How many friends do you invite?
Robin: Normally I have 200 guests.
Misha: Wow! Where do you celebrate?
Robin: We sit in our magic garden. Father decorates trees and lights candles.
My granny Muriel comes from her castle Cawder. We play games, sing
songs and eat a big cake. My granny makes it for me every year. The
cake is always yummy.
217
Агент Кыот составил для босса очередной отчет, но в нем есть
ошибки. Tick the correct statements.
□ Robin’s father gives him a present in the morning.
□ Nessie lives in Loch Ness.
□ Granny Muriel lives with Robin.
□ Robin doesn’t invite friends.
□ Granny makes a cake.
□ The cake is normally good.
□ Robin’s guests come from Scotland.
4 Подберите пару “существительное — глагол”.
Model: birthday — celebrate
cake, present, wish, song, guest, birthday, candle
give, celebrate, make, light, sing, invite, grant
Пронумеруйте в тетради картинки, рассказывающие о праздновании
дня рождения Робина, в правильном порядке, допишите предложе-
ния и прочитайте их.
1) Father gives... and ... a song.
2) We ... in a magic ... .
3) We ... songs and eat... .
4) Granny Muriel... .
5) Nessie ... Robin a present.
6) Father ... the trees and lights ....
5
Homework
Г.1 .w
А Научитесь хорошо читать вслух текст “Robin’s birthday”.
В Выполните упр. 5 в письменной форме и расскажите о том, как
Робин празднует свой день рождения.
Для работы на следующем уроке вырежьте материал из раздела
Cut Out упр. ЗС.
218
Where do your friends come from?
Lesson 6
WALES
2
Listen, read and translate.
Misha:
Robin:
%
•MB i л
thistle
The United Kingdom
of Great Britain
and Northern
Ireland
NORTHERN
i;IRELAND
shamrock
Read, listen and repeat.
Wales [weilz] — Уэльс
Northern Ireland [,no:San 'aialand)] —
Северная Ирландия
United Kingdom
[ju:,naitid 'knjdam] —
Соединенное Королевство
Great Britain [,greit bntn] —
Великобритания . ...
ri1 ., daffodil
country [ kAntnJ — страна
daffodil ['daefadil] — нарцисс
shamrock ['Jsemrok] — трилистник
thistle [’Oisl] — чертополох
Misha:
Where do your friends come from?
They fly from Scotland, England, Wales and Ireland with their magic
presents. I get roses from England, daffodils from Wales, thistles from
Scotland and shamrocks from Ireland.
Now England, Scotland, Wales and a part of Ireland are one country:
the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland.
219
3 Используйте подготовленные дома материалы из раздела Cut Out.
Составьте из них Соединенное Королевство.
Задайте вопросы и ответьте на них по образцу. Запишите вопросы и
ответы.
Model: Where does she come from ?
She comes from ....
Homework
А Напишите на карте названия стран, входящих в состав Соединенного
Королевства (см. Рабочую тетрадь).
В Продолжите предложения.
Model: The symbol of Ireland is the shamrock.
a) The symbol of Scotland is the ... .
b) The symbol of England is the ....
c) The symbol of Wales is the ... .
220
Lesson 7
When is your birthday?
Буквосочетание au передает звук [о:].
Read and repeat.
author, pause, Paul, audio, autumn, August.
au
2 Listen to the chant (рифмовка) and read it.
Months of the year
June
August
the months
March
April
May
September
October
November
December
January
February
These are
of the year.
These are the months
of the year.
3 Do Ex. 3W in the Workbook.
4 Выстройтесь в ряд по месяцам, начиная с января и заканчивая
декабрем, скажите, в каком месяце ваш день рождения. Для этого
сначала узнайте, когда дни рождения ваших друзей.
Model: Му birthday is in June. When is your birthday?
5 Do Ex. 5W in the Workbook.
221
Безличные предложения
В русском языке в безличных предложениях нет подлежащего.
Например: Холодно. Идет дождь.
Английское предложение невозможно без подлежащего и сказуемого,
поэтому оно имеет формальное подлежащее It и формальное сказуе-
мое is, которые на русский язык не переводятся. Например: Холодно,—
It is cold.
6 Translate into English.
1) Холодно.
2) Жарко.
3) Темно (dark).
4) Поздно (late).
5) Светло (light).
7 Listen to the song. Look at the pictures and find
Ivan, Mark and Mary.
We eat cake on my birthday
Ivan: It is hot on my birthday.
1 have guests on my birthday.
We eat cake on my birthday.
We sing songs and play,
And my birthday, and my birthday and my birthday is in May.
Mark: It is cold on my birthday.
I have school on my birthday.
Friends give presents and cards.
We go out for lunch,
And my birthday, and my birthday and my birthday is in March.
Mary: I am sad on my birthday.
1 get cards on my birthday.
Friends don’t come to the party.
In the afternoon,
And my birthday, and my birthday and my birthday is in June.
222
8 Repeat after the speaker. Sing the song.
9 Answer the questions:
1) Where is Ivan? When is his birthday?
2) Where is Mark? When is his birthday?
3) Where is Mary? When is her birthday?
10 Listen to part 1 again. Fill in the gaps.
It is ... .
I have ... on my birthday.
We eat ... on my birthday.
We sing songs and ... ,
And my birthday, and my birthday and my
birthday is in ... .
11 Listen to part 2 again. Fill in the gaps.
It is ... on my birthday.
I ... school on my birthday.
Friends give ... and cards.
We ... for lunch,
And my birthday, and my birthday and my
birthday is in ... .
12 Listen to part 3 again. Fill in the gaps.
I am ... on my birthday.
I get... on my birthday.
Friends ... to the party.
In the afternoon,
And my birthday, and my birthday and my
birthday is in ... .
13 Ask and answer the questions.
1) When is your birthday?
2) Do you celebrate it?
3) How many guests do you invite?
4) Where do you celebrate?
5) Do you have a big cake with candles?
6) What do your friends give you?
7) What do you do at the party?
223
А Закончите предложения. Воспользуйтесь подсказками. Глаголы
могут стоять в положительной или отрицательной форме.
His / her birthday is in ... .
He / she ... her birthday (like).
He / she ... guests.
The guests come in the ... (evening, afternoon, morning).
They give him / her ... (cards, presents).
They ... (play, sing songs, dance).
They ... a cake.
His I her ... makes the cake (mother, granny, sister).
В Составьте рассказ о своем дне рождения. Как вы его обычно
празднуете?
С Answer the questions.
1) Is it cold?
2) Is it hot?
3) Is it dark?
4) Is it light?
D Give true (правдивые) answers to these questions.
1) Are you sad? 4) Do you eat cake on your birthday?
2) Is your birthday in May? 5) Does your father work in a bank?
3) Can you speak French? 6) Must you do your homework?
E Learn the song “We eat cake on my birthday” by heart (выучите
песню наизусть).
224
КЖТХМ У ГЛАВНЫХ героев
F True or false? Обоснуйте свои ответы и подготовьтесь к обсуж-
дению в классе.
1) Robin visits Misha’s school.
2) Cute doesn’t go to school with the boys.
3) Cute speaks English and Russian.
4) Robin knows many things about modern England.
5) It is Misha’s birthday today.
6) Robin is homesick (скучает no дому).
7) Robin normally celebrates his birthday only with his family.
How many new words do you know?
(Сколько новых слов вы знаете?)
bicycle birthday candle card celebrate country daffodil decorate fashion get party grant present Great Britain ride a bicycle guest shamrock handball thistle hobby United Kingdom invite Wales light wish Northern Ireland
8 Happy English.ru., 5 кл
225
In the country DoDidDone
Последняя улица города Present графства Simple — Вопрос к подлежаще-
му. Это очень грязная и короткая улица, поэтому помощники сюда не
ходят, а глагол работает сам. Из-за грязи он работает только в тапке и
пытается пройти эту улицу побыстрее, поэтому каково бы ни было ут-
вердительное предложение, вопрос к подлежащему всегда одинаков.
Утвердительное предложение
I work.
We work.
You work.
He (she, it) works.
They work.
You work.
Вопрос к подлежащему
Who works? (Кто работает?)
PRESENT SIMPLE
Always
normally k
often r
every day
Обратите внимание, как отвечать на вопросы к подлежащему:
Who likes football? — Кто любит футбол?
I do.—Я. We do.—Мы.
You do.— Ты. You do.— Вы.
He / she does.— Он / Она. They do.— Они.
226
1
6) Who comes from Edinburgh.
7) Who has a cat?
8) Who sits in a tree every day?
9) Who lives in Lipovaya Street?
Ответьте на вопросы. Используйте информацию из предыдущих
уроков.
1) Who lives in Lukinsk?
2) Who likes Mathematics?
3) Who lives in Loch Ness?
4) Who writes to boss?
5) Who works in a bakery?
Guess the meaning of the underlined word.
I have a surprise [sa'praiz] for you.
227
Даты в английском языке пишутся следующим
образом:
7 April — седьмое апреля
Произносится: the seventh of April
Обратите внимание на предлог on перед датой.
Мой день рождения 7 апреля, — Му birthday is on the seventh of April.
5 Кьют составил список дней рождения Мишиной семьи.
Listen and read.
Cute’s list of birthdays of family and friends
mother — 1 September
father — 30 January
Masha — 5 August
Robin — 30 October
aunt, grandmother — 12 July
grandfather — 28 July
uncle — 11 February
Misha — 23 December
Pafnutiy — 14 May
6 Ask questions and answer them.
Model: Who has a birthday on the thirtieth of January? — Father does.
7 Do Ex. 7W, 8W in the Workbook.
8 Напишите эти даты в тетради цифрами.
Today’s date Your best friend’s birthday The date of your last (последний) English test
Your birthday The first day of the year Tomorrow’s date
The first day at school The date after (после) the thirtieth of March The last (последний) day of the year
228
9
Прочитайте эти даты своему другу вразнобой. Ваш друг должен сопо-
ставить дату со строкой таблицы упр. 8 и угадать, что вы имели в виду.
Model:
10 Do Ex. 10W in the Workbook.
А Составьте свой список известных людей с днями их рождений
и фотографиями. Прочитайте и сравните свои списки в классе.
Расскажите, кто из известных людей популярен в вашем классе?
В Заполните пропуски предлогами at, in, on.
Му birthday is ... 23, July.
... this day 1 get up ... 9 o’clock and help my mother to clean the flat.
... July we don’t have school and my friends come ... 12 o’clock.
We celebrate and speak about my sister’s birthday.
It is ... 1, August.
229
bread, head, ready, dead.
В английском языке, в отличие от русского, есть два глагола:
to rain — дождить и to snow — снежить.
Эти глаголы работают только с одним подлежащим It.
Например: В октябре идет дождь (дождит).— It rains in October.
В декабре идет снег (снежит).— It snows in December.
2 Образуйте отрицательные и вопросительные предложения.
It snows in December.
It rains in October.
4 Read, listen and repeat. Попытайтесь предположить, чему будет
посвящен текст этого урока.
winter ['winta] — зима
autumn ['a:tam] — осень
summer — лето
spring — весна
to rain [rem] — дождить
to snow [snau] — снежить
sky [skai] — небо
wind [wind] — ветер
to blow [bleu] — дуть
the sun — солнце
to shine — светить
weather f'weda] — погода
tomorrow [ta'morau] — завтра
New Year [,nju: jta] — Новый год
druid ['dru:id] — друид
between [bi'twim] — между
light — светлый
dark [da:k] — темный
/?a^[ha:f] — половина
the dead [ded] — мертвые
great-grandparents [greit
'graen.pearants] — прапрадеды
time of no-time — время безвременья
Father Christmas — Дед Мороз
fire ['faia] — огонь
230
5 I
Read, translate, listen and repeat.
Misha: What is Halloween, Robin? Why do you celebrate it?
Robin: It is a very long story, Misha. I come from Scotland
and my great-grandparents are the Druids.
The Druids are magic people. They can speak to
the trees and animals. For them a year has two
halves: a light half (spring and summer) and a dark
half (autumn and winter).
Spring and summer in Scotland are very nice. It is
hot. The sun shines every day. The nights are short
and the days are long. The weather is fine. People
work in the fields or play in the woods.
Autumn and winter are very cold. The weather is
bad. In autumn it rains and in winter it snows. The
sky is always grey and there is no sun. It is very
dark. A cold wind blows. We don’t go out.
Evenings and nights are very long and we sit near
the fire and listen to my granny’s long stories.
231
6
*©
*
Misha:
There is one day between these two seasons. It is 31 October —
Halloween. It is a very special and magic day. It is not
summer and it is not winter. On this day the dead come back
to us and people can travel in time. It is our New Year.
31, October and two days after it are the time of no-time.
We also have a New Year, but it is on 31 December and it is
not so magic. On that night we decorate a tree and have a
party. I don’t go to bed. In the morning 1 find presents.
Mum and dad say: “Father Christmas brings them,” but
I know — mum and dad buy them in the shop.
r
и
9
<r
4
Druids — друиды, жрецы у древних кельтов.
Celts — кельты, одно из племен, населявших Британские
острова в древние времена. Современные жители
Шотландии, Ирландии и Уэльса считают их своими
предками.
232
Homework
А Выберите правильный ответ. Иногда несколько ответов являются
правильными.
31 October for the Druids is
1) Halloween
2) New Year
3) The first day of summer
Misha celebrates New Year
1) on 31 December
2) on 31 October
3) on 1 January
Druids are from
1) England, Scotland
2) Russia
3) Lukinsk
The dark half of the year is
1) summer and winter
2) summer and autumn
3) winter and autumn
4) spring and winter
The light half of the year is
1) summer and autumn
2) spring and winter
3) winter and summer
4) summer and spring
In summer and spring
1) it is cold
2) it is hot
3) it rains
4) it snows
In winter
1) it is cold
2) it is hot
3) it rains
4) it snows
In autumn
1) it is cold
2) it is hot
3) it rains
4) it snows
In winter
1) the days are long and the nights
are short
2) the days are short and the nights
are long
3)the days are long and the nights
are long
В Find the odd words (найдите лишние слова).
1) January, February, March, December
2) May, June, July, August
3) September, April, October, November
4) winter, April, March, May
5) November, winter, summer, autumn
6) rain, snow, wind, nice
7) grey, hot, nice, fine
233
Lesson 3
Summer is fun
1 Read, listen and repeat.
to lie in the sun — загорать
fun — удовольствие
until — до
go for a walk — ходить на прогулку
2 Чтобы не скучать сидя на дереве, агент Кьют сочинил две новые
песенки. Read and match the text and the picture.
Summer is fun
Summer is fun
I lie in the sun
I go for a walk
Until nine o’clock.
A winter’s day
It rains and snows
A cold wind blows
The sky is grey
It’s a winter’s day.
3 Listen and sing the songs.
4 Посмотрите в окно и ответьте на вопросы стихотворения “Is it cold?”.
Is it cold?
Is it cold? Is it hot?
Does it rain or snow?
Do you go out? Do you play?
Does a cold wind blow?
5 Задайте вопросы к первым двум песенкам.
6 Make sentences (составьте предложения).
The wind г п
It | |
The weather | 1S cold shines is nice are 1оп§
The days
The nights are s^ort snows blows rains
The sun । __j
234
О каком времени года можно составить рассказ с этими предложе-
ниями?
7 Do ex. 7W in the Workbook.
8 Do ex. 8W in the Workbook.
9 Listen to the stories and fill in the gaps (прослушайте рассказы
и заполните пропуски).
1) I like .... It is my favourite ... . I don’t go ... . The weather is .... I can ....
The sun ... . It never ... or ... . The woods are ....
2) I like .... My birthday is in.... We celebrate ... in winter. Father Christmas...
me nice presents. The ... is not .... It is .... It .... A cold ... blows. The
woods are ... . I sit... and ... .
3) 1 like ... . It is not very ... and not very ... . It... but it doesn’t... .
School starts in ... and I meet my .... The sun ..., but it is not very ....
The wind .... But it is not very .... The woods are ... . They are ... and ....
I go to the ... and look at the ... .
10 Ask two questions with these verbs (глаголы) and answer them.
Model: When / rain — When does it rain ? — In autumn. When doesn’t it rain ?
In winter.
1) When / snow
2) When / the sun, shine
3) When / the wind, blow
11 Do Ex. 11W in the Workbook.
Homework
А Составьте свой рассказ о весне, взяв за образец рассказы, прослу-
шанные в классе.
В Translate into Russian.
I) Does it rain in winter?
2) Is it cold in summer?
3) When does the sun shine?
4) When does a cold wind blow?
5) Is the weather nice in June?
235
Lesson 4
We need the biggest pumpkin
Степени сравнения прилагательных
Английские прилагательные имеют положительную, сравнительную и
превосходную степени сравнения. К прилагательным, состоящим из од-
ного или двух слогов, в сравнительной степени прибавляется суффикс
-ег, а в превосходной степени — суффикс -est. Перед прилагательными
в превосходной степени ставится артикль the.
Положительная степень Сравнительная степень Превосходная степень
long (длинный) longer (длиннее) the longest (самый длинный)
1) Если прилагательное оканчивается на букву е, то при прибавлении
суффикса -ег буква е отбрасывается.
Например:
Положительная степень Сравнительная степень Превосходная степень
nice (приятный) nicer (приятнее) the nicest (самый приятный)
2) Если гласная буква стоит в закрытом слоге, то при прибавлении суф-
фиксов -er / -est конечная согласная удваивается.
Например:
Положительная степень Сравнительная степень Превосходная степень
fat (толстый) fatter (толще) the fattest (самый толстый)
3) Если прилагательное оканчивается на букву у, которой предшеству-
ет согласная, то при прибавлении суффиксов -er / -est буква у
меняется на i.
Например:
Положительная степень Сравнительная степень Превосходная степень
happy (счастливый) happier (счастливее) the happiest
(самый счастливый)
236
4) Запомните прилагательные, которые образуют степени сравнения не
по правилу.
Положительная степень Сравнительная степень Превосходная степень
good (хороший) better (лучше) the best (самый лучший)
bad (плохой) worse (хуже) the worst (самый плохой)
Прилагательные можно сравнивать с помощью союза than (чем).
Например: Tom’s flat is bigger than Misha’s flat.— Квартира Тома боль-
ше, чем квартира Миши.
Guess the meaning of the underlined words.
We need good costumes ['kostjomz] and masks ['mccsks].
2 Read, listen and repeat.
to buy — покупать
pumpkin ['рлтркт] — тыква
crayon ['kreian] — цветной карандаш
Here you are.— Вот, пожалуйста.
paint — краска
we need — нам нужно
cool — классный (разг.)
3 Listen and read.
We need the biggest pumpkin
Robin: We must buy things for our Halloween party. We need a pumpkin.
Misha: Is this pumpkin OK?
Robin: No, we need a bigger pumpkin. We need the biggest pumpkin in the
shop. And we need crayons and paints.
Misha: These are good.
Robin: No, we need better crayons and paints. We need the best crayons
and paints in the shop. And we need long candles.
Misha: Here you are.
Robin: No, we need longer candles. We need the longest candles in the
shop. And we need cool masks and costumes.
Misha: These masks and costumes are very cool.
Robin: Oh, yes. Look at that mask! It has a very bad face! It is the worst
face in the shop! We need it!
237
Answer the questions.
1) Where do Misha and Robin buy things for the party?
2) What do Misha and Robin need? (Make a list.)
3) Who needs the biggest pumpkin?
4) Who buys the longest candles?
5) Do Misha and Robin need the best or the worst mask?
4 Выпишите из текста прилагательные по образцу.
Model: big — bigger — the biggest
5 Допишите степени сравнения этих прилагательных:
shorter — ...
...— smaller — ...
...— longer —...
В русском языке принято говорить “Пожалуйста” в ответ
на просьбу передать какой-либо предмет.
Например: Дайте мне книгу, — Пожалуйста.
В английском языке в такой ситуации вы можете сказать:
Here you аге. (Вот, пожалуйста.) Сказать please было бы
неправильно.
6 Составьте диалоги к картинкам. Используйте структуры:
Can you ... please?
Where...?
238
7 Listen and check your answers.
8 Act out the dialogues (разыграйте диалоги).
9 Закончите предложения.
239
Homework
A Complete the sentences (закончите предложения).
1) The first cake is good. 2) The second cake is... 3) The third cake...
1) John is strong. 1) Ann is old.
2) Alex is... 2) Pam is...
3)... 3) Liz...
Придумайте свои предложения по этому образцу.
В Translate into English.
1) “Где моя сумка?” — “Вот, пожалуйста”.
2) Кто отмечает день рождения в феврале?
3) В Шотландии идет снег зимой?
4) Холодно?
5) Мой папа самый лучший водитель.
6) Это самая большая тыква?
240
Lesson 5
Is winter in Moscow better
than in London?
1 Write your family chart. Ask your friend and write down the answers.
1) Who is the oldest in your family?
2) Who is the strongest in your family?
3) Who is the best singer in your family?
4) Who is the worst dancer in your family?
5) Who is the best football player in your family?
2 Напишите степени сравнения этих прилагательных:
nice yummy clean
cosy bad fat
cool good
funny thin
3 Сравните. Используйте прилагательные:
old, big, strong, short, weak, long.
1) A black snake is ... a blue snake.
2) A blue snake is ... a black snake.
3) Dan is ... Tom.
4) Tom is ... Dan.
5) Mother is ... her son.
6) A yellow fish is ... than a red fish.
241
4 Answer the questions.
1) Are you shorter than your friend?
2) Is Pugachova a better singer than Madonna?
3) Is March longer than April?
4) Is winter in Russia colder than in England?
5 Вставьте пропущенные слова (cold, hot, long, short). Самостоятельно
определите, в какой степени сравнения они должны быть написаны.
1) 22 December is the ... day of the year.
2) 22 June is the ... day of the year.
3) January is the ... month of the year.
4) July is the ... month of the year.
5) In Australia (Австралия) July is the ... month of the year and January is
the ... month of the year.
6) Winter is ... than autumn.
7) Summer days are ... than winter days.
8) Winter nights are ... than spring nights.
6 Listen and write a short weather report.
1) Winter in Edinburgh is ... than winter in London.
2) Winter in Moscow is ... than winter in Edinburgh.
3) Winter in Moscow is... .
4) The wind in London is ... than in Edinburgh.
5) The wind in Moscow is ... than in Edinburgh.
6) The wind in Moscow is the ... .
7) The weather in London is ... than in Edinburgh.
8) The weather in Moscow is ... .
7 Сравните погоду в своем городе с погодой в Москве или Лондоне.
Воспользуйтесь предыдущим упражнением как примером.
Homework
A Translate into English.
1) В Англии тепло.
2) В Москве холоднее, чем в Англии.
3) Летом погода лучше, чем зимой.
4) Весной идет дождь?
5) Летом светит солнце.
6) Осенью дует холодный ветер.
242
В Ask questions to the underlined words (задайте вопросы к подчерк-
нутым словам).
1) Не watches TV every day. (What...)
2) I speak English at school. (Where...)
3) We need a big bag. (Who...)
4) She reads books after school. (When...)
5) They like interesting films. (What...)
к/исрем у -пшных героев
С True or false? Обоснуйте свои ответы и подготовьтесь к обсужде-
нию в классе.
1) Robin’s birthday is on 30, October.
2) Halloween is on 31, October.
3) Misha gives Robin a present.
4) Robin always celebrates Halloween at home.
5) Robin and Misha buy the shortest candles.
6) Robin and Misha don’t need a pumpkin for their party.
How many new words do you know?
autumn Here you are season sun
blow lie in the sun shine surprise
buy mask sky tomorrow
costume New Year snow weather
crayon paint spring wind
fun pumpkin summer winter
Halloween rain
243
Present Progressive
На этот раз мы отправимся в город Progressive графства Present. На на-
шей карточке-ключе пароль Now. Это значит, что все глаголы, вошедшие
в этот город, описывают действия, которые происходят сейчас, в дан-
ный момент. Некоторые глаголы толпятся сбоку и грустно читают
объявление “Глаголам see, hear, want, understand, like, know вход воспре-
щен. Вернуться в город Simple графства Present”.
244
Мы заходим в этот город с нашим старым знакомым глаголом work.
Он беспрепятственно проходит через ворота, которые он открыл, вста-
вив карточку-ключ, и снимает с дерева одежду города Progressive
графства Present. Это рюкзак с надписью ing. Пока наш глагол будет ос-
таваться в этом городе, он повсюду будет ходить с этим рюкзаком. Таким
образом, глагол work превратился в working. В этом городе глаголы име-
ют одну и ту же форму во всех лицах.
Посередине города огромный офис компании Be & Sons. В нем ра-
ботают наши старые знакомые am, is, аге. В этом городе они работают
помощниками.
В Present Progressive ни одно дело не обходится без am, is или аге, все
улицы города ведут к их офису, все глаголы обращаются к ним за помо-
щью. Помощники скромны и не переводятся на русский язык.
Заглянем на улицу Утвердительное предложение.
Давайте посмотрим, чем там занимается наш глагол working.
245
Вопрос: Раньше мы были в городе Simple и изучали
настоящее время. Теперь мы в городе
Progressive и опять изучаем настоящее время.
В чем же разница между ними?
Ответ: Очень важно помнить о паролях. Они разные:
always и now. Это значит, что в городе Simple с
помощью глаголов описываются события, кото-
рые происходят регулярно, каждый день. В городе
Progressive с помощью глаголов описываются события,
которые происходят сейчас, в данный момент времени.
1 Вставьте am, is, аге.
I... clever.
They... busy.
Robin ... funny.
Misha ... kind.
A pen ... red.
She ... happy.
Nessie ... old.
We ... hot.
You ... fine.
2 Напишите предложения, которые может образовывать дракоша
play с местоимениями /, he, she, it, you, we, you, they в городе
Progressive графства Present.
3 Listen and read.
do — doing
write — writing
go — going
read — reading
buy — buying
sing — singing
make — making
look — looking
speak — speaking
play — playing
Окончание -ing
Если глагол оканчивается на -е, то при прибавлении окончания -ing
буква -е отбрасывается.
Например: take — taking, give — giving
Конечная согласная удваивается, если ей предшествует ударная глас-
ная, стоящая в закрытом слоге.
cut — cutting, begin — beginning
246
5 Read the sentences out loud (вслух).
6 Do Ex. 6W in the Workbook.
Misha’s friends are preparing (готовятся) for Halloween.
Match the sentences and the pictures.
1) Two boys are looking at costumes and masks now.
2) A girl is reading a book now.
3) A boy is buying crayons and paints now.
4) Robin is flying now.
5) Two girls are buying pumpkins now.
Homework
А Раскройте скобки, поставив
1) I ... (write) a letter now.
2) We ... (have) lunch now.
3) Helen ... (go) home now.
глаголы в Present Progressive.
4) The boys ... (play) football now.
5) They ... (read) a book now.
6) You ... (wash) the floor now.
247
Lesson 2
We are making garlands
Guess the meaning of the underlined words.
We make garlands ['gadandz].
2 Read, listen and repeat.
children ['tfildran] — дети
lantern ['laentan] — фонарь
orange ['orincbj] — апельсин
sweet — конфета
mobile — зд. вертушка
3 Read the text.
Robin: In Scotland we celebrate Halloween in costumes and masks. We
decorate the houses with Halloween mobiles and garlands. We put
pumpkin lanterns in the windows. The colours of Halloween are
black and orange. In the evening we go to our neighbours and say
“Trick or treat.” The neighbours give us apples, oranges and sweets.
Children: We don’t know these things.
Robin: I can teach you.
Trick or treat — На Хэллоуин дети
обычно наряжаются в костюмы ведьм
или вампиров и ходят от дома к дому,
требуя подарков и угощений (treat),
угрожая в случае отказа подшутить над соседями
(trick). Эта традиция существует со времен средне-
вековья, когда по домам ходили не дети, а взрос-
лые. Их соседи, опасаясь, что в случае отказа
шутники вернутся ночью и сыграют с ними злую
шутку, обычно щедро одаривали их.
248
4 Listen and read.
Tanya: 1 am cutting
out a monster and
a gnome.
Misha: I am
drawing a cat
and a witch
Robin: I am fixing a
pumpkin on the sticks.
We are making a Halloween mobile.
We are making a garland.
Robin and Dima:
We are making
Lena: I am glueing funny\
faces to the candles.
4
249
We are decorating the room.
5 Если вы не догадались о значении некоторых слов из упр. 4,
ознакомьтесь с их переводом.
to glue [glu:] — приклеивать
to fix — прикреплять
stick — палочка
to carve [kci:v] — вырезать
to draw [dro:] — рисовать
to remove the inside — вынуть внутрен-
ность тыквы
to put [pot] — вставлять
6 Copy the verbs from Ex. 4 (выпишите глаголы из упр. 4 и заполните
таблицу).
In Scotland they always... Now Robin and friends...
Объясните, почему глаголы в этих двух колонках имеют разную форму.
250
7 What is that? Guess (догадайтесь)!
1) It is big and orange. It has a candle inside.
2) It is very yummy.
3) It is long. It is black and orange.
4) It is hot. It has a funny face.
5) There is a witch, a gnome, a monster and a pumpkin on it.
6) You can have it on your face.
8 “Разденьте” глаголы. Запишите их.
cutting, glueing, carving, painting, fixing, drawing, putting.
9 Match the verb and the instrument (напишите действия, которые
можно выполнять этими инструментами).
Model: knife — cut
scissors, knife, glue, paints, crayons.
10 Опишите действия кого-то из ребят, готовящихся к празднованию
Хэллоуина. Ваш друг должен угадать, кто это.
Model: A: They are making costumes and masks.
В: They are Robin and Dima.
11 Расскажите, что вы делаете сейчас. Используйте глаголы:
sit, play, look, write, read, do, listen.
••••••••••••••••••••••••••••••••••••
А Нарисуйте или изготовьте свои украшения для Хэллоуина.
В Напишите инструкции по их изготовлению. Используйте глаголы:
paint, cut out, carve, glue, fix, put, remove the inside.
Model: Draw a mask.
251
Lesson 3
Are we making a mobile?
1 Обменяйтесь рисунками и инструкциями. Сделайте поделки в
соответствии с инструкциями. Во время работы комментируйте
свои действия.
Model: Draw a mask.— I am drawing a mask.
Paint the mask.— lam painting the mask.
In the country DoDidDone
Сегодня мы отправимся на улицу Отрицательное предложение города
Progressive графства Present. Вот что там происходит.
Отрицате/7бАуое ПредЛ0>кенИе
I am not working.— Я не работаю.
Отрицательное прелг,
вожение
Отрицательное предложение
We аге not working.
You are not working.
They are not working.
He is not working.
She is not working.
It is not working.
252
2 Сделайте эти предложения отрицательными.
лнвйкшй
1) She is cutting out a picture.
2) I am decorating my room.
3) They are making a mobile.
4) My father is cooking a Halloween
treat.
5) We are carving a pumpkin.
А теперь отправимся на улицу Общий вопрос города Progressive графства
Present.
Общий вопрос
Am I working? — Я работаю?
Общий вопрос
Are you working?
Are we working?
Are you working?
Are they working?
Is he working?
Is she working?
Is it working?
3
Сделайте эти предложения вопросительными.
1) She is cutting out a picture.
4) My father is cooking a Halloween
2) I am decorating my room.
3) They are making a mobile.
treat.
5) We are carving a pumpkin.
253
Homework
А Кьют послал боссу сообщение, но телеграфистка отправила его с
многочисленными ошибками. Помогите боссу прочитать
сообщение. Исправьте ошибки.
Dear Boss,
I am in Lukinsk. I am sitting in my hotel and write this letter
to you.
I am watching the boys not. It is 10 p.m. They is not playing.
They are sleep (спят).
I am not sleep. Today is a Halloween night. At home I am
always celebrating it.
I am homesick (скучаю по дому). Are you sleeping? You are
celebrating Halloween? Tell me!
Best regards (с наилучшими пожеланиями),
Cute
В Read the boss’s answer.
You are stupid, Cute. I am not celebrating Halloween. I am
sitting in my office and working!
But the boys are celebrating Halloween. They are not sleeping!
Go and watch them! Phone me from your tree!
Best regards,
Boss
Обычно деловые письма заканчиваются фразой:
Best regards — С наилучшими пожеланиями.
254
Lesson 4
They are celebrating Halloween
In the country DoDidDone
Отправимся на улицу Специальный вопрос в городе Progressive графства
Present.
Специальный Sonpoc
When am I working? — Когда я работаю?
Специальный вопрос
When are you working?
When аге we working?
When are you working?
When are they working?
255
Специальный Sonpoc
Where is he working? — Где он работает?
Where is she working?
Where is it working?
Вопрос к подлежащему
Далее наш путь ведет нас на улицу Вопрос к подлежащему.
В этом городе она тоже короткая и грязная. На ней отваживается рабо-
тать только глагол-помощник is.
Вопрос к
возлежащему
На вопрос к подлежащему: Who is working? (Ктоработает?} следует
отвечать: I ат.
You аге.
Не is. She is. It is.
We are.
They are.
256
1 Read and repeat.
why [wai] — почему
to happen [Ъзерэп] — происходить
to sleep [sli:p] — спать
to fall [fod] — падать
ghost [gaost] — привидение
2 Listen and read.
What is happening?
Cute: Do you hear me, boss?
Boss: What are you doing, Cute?
Cute: I am sitting in a tree.
Boss: What is happening?
Cute: They are celebrating, boss.
Boss: Who is celebrating?
Cute: Robin, Misha and their friends are.
Boss: What are they doing?
Cute: Masha is cooking.
Tanya and Alex are dancing.
Sveta and Lena are singing.
Misha is lighting the candles.
Katya is playing with a cat.
Dennis is looking at Katya.
Mother and father are sleeping.
Boss: What is Robin doing?
Cute: 1 don’t know boss. He is not in the
room. He is not singing, he is not
playing, he is not dancing.
Oh! Here he is boss! I don’t believe it!
He is flying in the garden! He’s flying
with ghosts!
Boss: Are you OK, Cute?
Cute: He is flying, boss! I am falling!
Boss: Cute! Where are you? Who is flying?
Why are you falling?
Cute: I am OK, boss. They are taking me to
the hospital. Bye, boss!
3 Do Ex. 3W in the Workbook.
4 Happy English.ru., 5 кл
257
4 Ask and answer the questions to the text. Start the questions with Who,
Where, What. Use these verbs.
dance, sing, play, sleep, look, cook, light, fly, fall, dance, celebrate, take.
5 Найдите в тексте глаголы, которым запрещен вход в Present
Progressive.
6 Найдите шесть различий на картинках. Опишите их по образцу.
А начинает описывать свою картинку. Если сказанное А предложение
совпадает с картинкой В, то В повторяет это предложение, если нет,
то В объясняет, чем отличается его картинка.
Model: A: Cute is sitting in а саг.
В: Cute is not sitting in a car. He is sitting in a tree.
258
7 Listen and find the correct picture.
Homework
4 ® •
А Маше позвонила бабушка из Ростова. Догадайтесь и запишите,
о чем бабушка спрашивает Машу.
Granny is phoning Masha in the morning
Granny: Hello, Masha! What...?
Masha: I am talking to you.
Granny: What...?
Masha: Mum and dad are sleeping.
Granny: Where...?
Masha: Pafnutiy is out. Misha and Robin are walking it.
Granny: Who...?
Masha: Robin is Misha’s pen friend. Oh no, they are not walking the cat.
They are having breakfast.
Granny: What...?
Masha: Oranges, apples and sweets.
Granny: Where...?
Masha: In the kitchen!
Granny: These are very strange things for breakfast!
Masha: They are from our Halloween party!
259
Lesson 5
What are you doing?
1 Read, listen and repeat.
to understand [.Anda'staend] — понимать
to use [ju:z] — использовать
2 Маше позвонил ее друг и, не застав ее дома, оставил сообщение
на автоответчике. Read, listen and repeat.
Are you walking your funny cat?
Are you using the Internet?
Are you watching a film with friends?
Are you at school? I don’t understand.
Why are you not sitting at home?
What are you doing? You aren’t on the phone.
What are you doing?
Why are you not sitting at home?
What are you doing? You aren’t on the phone.
260
3 Друг Маши не догадался, что она делает. Найдите картинку, описа-
ния которой не было в стихотворении, и ответьте на вопросы.
What is Masha doing?
Why isn’t she on the phone?
Выберите пару правильных предложений и составьте из них
объяснение.
I) Masha’s friend doesn’t understand that (что)...
Masha’s friend is not understanding that (что)...
2) ...she isn’t hearing the phone.
...she doesn’t hear the phone.
4 Listen again and fill in the gaps in the Workbook (Ex. 4W).
Why are you not ... at home?
What... you doing? You aren’t on the phone.
Are you ... your funny cat?
... you using the Internet?
Are you ... a film with friends?
... you at school? 1 ... understand.
Why ... you not sitting at home?
What........? You aren’t on the phone.
5 Найдите в упр. 2 и произнесите общие вопросы.
6 I Найдите в упр. 2 и произнесите специальные вопросы.
7 Найдите в упр. 2 и произнесите предложение в Present Simple.
Переведите это предложение. Почему оно стоит в Present Simple,
а не в Present Progressive?
8 Match the sentences from two columns.
Model: 1) — g)
1) I am using a chair.
2) I am using a book.
3) I am using a pen.
4) I am using crayons.
5) I am using a ball.
6) I am using a bed.
7) I am using a computer.
a) I am playing computer games.
b) I am writing.
с) I am playing football.
d) I am sleeping.
e) I am reading.
f) I am drawing.
g) I am sitting.
261
9 А изображает любое из перечисленных выше (упр. 8) действий.
В отворачивается и пытается догадаться, что делает А.
Model:
A: Are you sleeping?
В: No, I am not.
A: What are you using?
В: I am using crayons.
A: Are you writing?
B: No, I am not.
A: What are you doing?
В: I am drawing.
10 Распределите предложения по колонкам.
Now Always
It rains.
He is falling.
She doesn’t help her mother.
I speak French.
We are cutting out a monster.
1 am singing.
Helen is watching TV.
Mother works for a big company.
Do you have lunch at school?
11 Друг Миши сделал ошибки в разговоре с Робином.
Correct the mistakes.
1) I am never go for a walk.
2) She plays now.
3) Tom watches TV now.
4) She is going to school every day.
5) I am liking my dog.
12 Play Draggy.
Возьмите свой старый набор для игры в Дрэгги и временно уберите из
него те карточки, которые назовет учитель. Добавьте к оставшимся ста-
рым карточкам новые (Cut Out) и сыграйте в уже известную вам игру
Дрэгги.
262
Homework
Put questions to these answers. Start with these words.
1) We are learning English. (What...)
2) Friends are buying birthday presents. (Who...)
3) He is celebrating Halloween. (What...)
4) I am sitting at home. (Where...)
в
с
Open the brackets in Present Simple or Present Progressive.
1) Look! Robin ... (fly). 3) When ... you (get up) every morning?
2) What ... you (do) now? 4) . he (speak) French now?
Translate into English.
D
1) Я всегда покупаю тыкву 31 октября.
2) Посмотрите. Она танцует.
3) Что вы сейчас делаете?
4) Я хожу в школу каждый день.
5) Я сейчас мою пол.
Learn the poem “What are you doing?” by heart.
КДК-РеЛД У ГЛАВНЫХ ТеРОе&г
Е
True or false? Обоснуйте свои ответы и подготовьтесь к обсужде-
нию в классе.
1) Misha and Robin are preparing for Halloween.
2) Misha’s friends are not helping them.
3) Agent Cute is celebrating Halloween with his boss.
4) Boss is watching Misha and Robin’s party.
5) Cute is watching the party from his car.
6) Robin can fly.
7) Cute is in hospital.
How many new words do you know?
carve glue stick
children happen understand
draw paint use
fix sleep why
garland
263
[01]
Lesson 1
We are going to fly to London
To be going to
Для того чтобы рассказать о своих планах на будущее, о том, что вы со-
бираетесь сделать, используйте конструкцию to be going to + глагол, что
означает собираться делать что-то. В этой конструкции встречается наш
старый знакомый глагол to be. Вместо него в предложении, как обыч-
но, работают его сыновья am, is, аге.
1 Translate into Russian.
Model: I am going to work.— Я собираюсь работать.
1) We are going to play.
2) You are going to sing.
3) She is going to speak.
4) He is going to come.
2 Расспросите друг друга о планах на вечер. Используйте слова
и выражения.
watch TV, play football, play the piano, sing, dance, do homework, go out,
meet friends.
Model: — What are you going to do tonight (сегодня вечером) ?
— lam going to watch TV.
Guess the meaning of the underlined words.
1) We don’t have passports [’pcuspods].
2) There is a big port [pod] in Liverpool.
3) It is the centre ['sento] of England.
264
4 Read and repeat:
town — город
air — воздух
river — река
mountain ['mauntin] — гора
last [la:st] — последний
to hold [hauld] — держать
to land — приземляться
industrial [in'dAStrial] —
промышленный
factory [‘faektari] — фабрика
cathedral [ka'0i:dral] — собор
5 Listen and read.
We are going to fly to London
Robin: It’s time to go, Misha! Tomorrow is
2 November. It is the last day of the time
of no-time. I must find the Stone of
Destiny and go back to 1576 before
midnight tomorrow. I am going to fly to
London this night. Are you with me?
Misha: Sure! But we can’t go by plane. We don’t
have passports.
Robin: I am going to fly to London and you are
going to hold my hand. The magic stone
is going to bring you back to Russia
tomorrow.
Misha: OK. I am with you.
Robin: One, two, three! We are flying!
Answer the questions:
1) When is the last day of time of no-time?
2) Is Robin going to fly to London?
3) Is Misha going to fly with Robin?
4) Why can’t they go by plane?
6 Найдите в тексте и прочитайте предложения, в которых говорится
о планах на будущее.
265
Read and match the description and the picture (сопоставьте описания
с фотографиями).
In the air
Robin: Look, Misha! This is England!
Misha: It is small! I see mountains and lakes.
Robin: We are near Scotland. This part of England is Cumbria.
Misha: Oh, now 1 see a really big cathedral.
Robin: We are flying over York. The name of the cathedral is York Minster.
It is one thousand years old.
Misha: I see a big port. I know it! It is Liverpool! The home town of the
Beatles!
Robin: Sorry, I don’t know Liverpool and I don’t know the Beatles.
Robin: Oh, the air is bad here.
Misha: We are flying over the factories of Birmingham. It is the industrial
centre of England.
Robin: Now we are very near London. I see Oxford. It stands on the river
Thames.
Misha: England’s oldest and best university is there.
Robin: Cambridge is better. I am going to enter Cambridge.
Misha: Is it London?
8 Do Ex. 8W in the Workbook.
266
Birmingham — Бирмингем, второй по величине город Англии, ее индустри-
альный центр.
Liverpool — Ливерпуль, третий по величине город Англии. В прошлом — ее
главный порт. Именно из Ливерпуля отправлялись в Новый Свет корабли с
искателями счастья. Однако всемирную славу этому городу принесла группа
Битлз, которая начинала свою карьеру в Ливерпуле в 1960 году.
York — Йорк, город на северо-западе Англии. Известен своим огромным
собором York Minster. Постройка этого великолепного сооружения заняла
два с половиной века, с 1220 по 1470 годы.
Cumbria — Камбрия, графство на северо-западе Англии. Известно своим
озерным районом (Lake District). Это место привлекает туристов прекрасны-
ми видами озер и гор.
Cambridge, Oxford — города Англии, известные своими старинными уни-
верситетами. Это самые престижные университеты Англии, которые по сей
день соревнуются между собой за право называться лучшим.
267
Homework
A True, false or no information (T, F, Nl):
□ 1) London is the capital of England.
□ 2) Cambridge is the oldest university in England.
□ 3) The air in Liverpool is bad.
□ 4) The Beatles come from Liverpool.
□ 5) There is a very big cathedral in Birmingham.
□ 6) Cumbria is a city.
□ 7) Oxford is the best university in England.
□ 8) York is a port.
□ 9) York is not far from London.
□ 10) Cumbria is near Scotland.
□ 11) Oxford is near London.
В Напишите, что собираются сделать эти люди. Используйте глаголы.
fall, swim, play football, phone granny, sing.
Model: 1) She is going to phone granny.
268
Lesson 2
In the Tower of London
Guess the meaning of the underlined words.
There are many museums [mju:'zi:amz] in London.
Look at the tourists ['tuansts].
2 Read and repeat:
clothes [klauSz] — одежда
royal f'roial] — королевский
guard [ga=d] — охранник
prison ['pnzn] — тюрьма
to run [глп] — бежать
to die [dai] — умирать
scary [’skeari] — страшный
palace [’paelis] — дворец
3 Listen, read and answer the question. What is the Tower now: a museum
or a prison?
The Tower of London
Misha: Where are we? Look at these people! They are scary. They are wearing
(на них надета) black and red clothes and big hats.
Robin: They are Beefeaters. The royal guards. Beefeaters... Oh, no! We are in
the Tower of London! A royal prison! We must run!
Misha: Stop it, Robin. It is not a prison, it’s a museum. Look at the tourists!
Robin: It is a prison! Look at the ravens! I know them. People die in this prison
every day and the ravens eat the dead.
Misha: No, Robin. They are very old. They don’t eat people.
Robin: One raven is flying to us.
Ravens ['reivnz] — вороны. Вороны живут
в Тауэре около 900 лет, с тех времен, когда
Тауэр был королевской тюрьмой. Трупы умер-
ших или казненных служили для воронов
пищей. Птицы, которых можно увидеть
в Тауэре сегодня,— их прямые потомки.
Согласно легенде, если вороны покинут Тауэр,
с Англией случится большая беда, поэтому
в обязанности современных бифитеров
входит забота о воронах.
269
The Tower f'taua] — Тауэр, старинный замок-
крепость в Лондоне. Строительство замка
началось в 1078 году. Предназначение Тауэра
менялось со временем. Он был крепостью,
дворцом, королевской тюрьмой и королевским
зоопарком. В настоящее время Тауэр является
музеем и одновременно королевской
сокровищницей. Здесь хранятся королевские
регалии.
Beefeaters ['bi:f,i:taz] — бифитеры, стражники
Тауэра, традиционно носящие средневековую
униформу. Согласно одной из версий бифите-
ры впервые появились в XV веке при Генрихе VIII и отвечали за коро-
левский буфет. Отсюда и произошло название (boufitiers — буфетчики/
По другой версии beefeaters в переводе означает “поедатели говяди-
ны”. Охранники Тауэра получили это прозвище во времена, когда они
ежедневно получали пиво (beer) и говядину (beef). Поскольку такая
еда была роскошью для бедняков, они презрительно стали называть
охранников beefeaters. В настояще время 38 бифитеров встречают
гостей Тауэра, водят экскурсии, фотографируются с туристами и
кормят воронов.
270
4 Read and translate.
Robin and the raven
Nikus: What are you doing here, Robin?
Robin: Do you know me?
Nikus: Sure, little MacWizard. We are big friends
in 1599. I live in your garden.
Robin: Nikus! Is that you?
Nikus: Yes, but now I am very old. I am the oldest
raven here. Can I help you?
Robin: Yes, I must go to Westminster Abbey.
Where is it?
Nikus: Why must you go there? Can you tell me?
Robin: No, I can’t. It’s a secret.
Nikus: OK. Goodbye, Robin!
Homework
A True or false (T, F)?
a) In 2001 Beefeaters are
guards
tourists
b) In 2001 the Tower of London is
a palace
a prison
a museum
c) In 2001 the ravens
guard the Tower
eat the dead
live in the Tower
d) Nikus is
Robin’s friend
Misha’s friend
Cute’s friend
271
Lesson 3
The Stone of Destiny
рРЛвмТМ
1 Guess the meaning of the underlined words.
It is a statue ['staetju:].
\ Here is the Coronation [.korg'neijon] Chair.
2 Read and repeat.
king — король
tomb [tu:m] — могила
to bury [‘beri] — хоронить
Scot — шотландец
You are going to find out.— Ты скоро узнаешь об этом.
Внимание! Конкурс!
Сколько всего королев упомянуто в этом тексте?
3 Read and underline all historical names.
Robin: Here we are. It is Westminster Abbey.
Misha: How can we go in?
It is nine o’clock and the Abbey
closes at 4.45.
Robin: We can fly! Give me your hand!
‘'И''-*
Robin:
Misha:
Robin:
Misha:
OK, we are in the Abbey. Run!
We have time, Robin. It is nine
o’clock.
The Abbey is very big. We must
find the stone first. It is under the
Coronation Chair.
It is very dark. Light a candle.
272
Misha: What is that? Oh, Robin! Look! There
is a woman there! She is sleeping!
Robin: AAAAHHH! This is Queen Mary!
Misha: Who?
Robin: Mary Queen of Scots! What is she
doing here?
Misha: Mary Stuart is dead, Robin! You are in
the year 2001.
Robin: And who is that woman? She is cold!
Misha: It is a statue! It is not a real woman.
Robin: Oh, I know. They bury their kings and
queens in this abbey. It is Mary’s tomb!
But Mary is not English. Why is her
tomb here?
Misha: I can’t tell you this story. It is very sad.
You are going to find out soon. And
who is near Mary?
Robin: This is Elizabeth 1, the English Queen.
She is a very strong woman and a great
queen.
Robin: Look! There is a big chair. It’s a
Coronation Chair. First I am going to
touch the Stone, say magic words and
your pen friend Robin MacWizard is
going to come back. Then 1 am going
to send you back to Russia.
Misha: Goodbye, Robin.
Robin: Goodbye, Misha. Thank you for your
help.
Robin: Misha! Look! There is no Stone under
the Coronation Chair! The Stone of
Destiny is not here!!
Для того чтобы узнать, куда исчез Камень судьбы, вам
нужно будет правильно выполнить страноведческий тест
следующего урока. Мы советуем вам подготовиться к нему
и повторить весь материал, связанный с историей, культу-
рой и традициями Англии.
273
Lesson 4 |
Final Test
FIND THE STONE OF DESTINY
Для того чтобы найти Камень судьбы,
вы должны ответить на все вопросы
лабиринта. На каждый вопрос можно
отвечать только один раз.
London
Birmingham
London
The biggest
city in
England is
Liverpool
The
symbol thistle
of
Scotland
is the
shamrock
in
Edinburgh
Elizabeth II
Nessie
lives
Edinburgh
The capital
of Scotland
is
in
Loch Ness
in
London
England
The daffodil
is the symbol
of
Wales
York
31 October
Mary
Stuart
Scotland
Yard
The name of
the English Elizabeth I
queen today
We celebrate
Halloween
on
31
November
The Beatles
come from
New York Manchester
Liverpool
274
The colours
of
Halloween
are
black and black
orange and red
December
We celebrate
New Year in
What can you
do with fish
and chips?
eat
play
February
a computer
E- mail is
an
electronic
letter
Cambridge Oxford
O'Henry
MacGregor
The oldest oranges It is a Scottish
university family name
town in For
England is Halloween
lanterns
we need
York Colchester
pumpkins
At
Scripture
lessons
they
learn
writing
religion
in
Westminster
Abbey
The Stone
of Destiny
is
November
theatre
Robin’s
The birthday is
Globe is >n
a
in
Edinburgh
Castle
city in Wales
October
275
Vocabulary
Miiiaf iiw till i м й liii’d 11* н»иМШияйй
a [a], an [an] — неопределенный ар-
тикль
a.m. [,ei'em] — до полудня
about [a'baut] — о, относительно,
насчет
above [э'Ьлу] — над
act out [askt aut] — разыграть (диалог)
action [’aekfan] — действие
actor [’aekta] — актер
address [a'dres] — адрес
after ['a:fta] — после
afternoon [,a:fta'nu:n] — день
again [a'gen] — снова
agent ['eidssnt] — агент
air [еэ] — воздух
airport ['eapa:t] — аэропорт
alchemy ['aelkami] — алхимия
all [э:1] — все
also ['adsau] — также
always ['odwiz] — всегда
am [aem] — быть, находиться (1 л.
ед.ч. наст. вр. глагола to be)
and [aend] — и
animal ['aeniml] — животное
answer ['o:nsa] — ответ, отвечать
answering machine ['amsanrj ma, Jim] —
автоответчик
apple [aepl] — яблоко
April ['eipral] — апрель
are [a:] — быть, находиться (мн. ч.
наст. вр. глагола to be)
armchair ['a:mtfea] — кресло
around [a'raund] — вокруг
arrow ['aerau] — стрела
art [a:t] — изобразительное искусство
ask [a:sk] — спрашивать
at [aet] — у, около
at home [at haum] — дома
August ['a:gast] — август
aunt [amt] — тетя
autumn ['a:tam] — осень
back [baek] — назад
bad [baed] — плохой
bag [baeg] — пакет, портфель, сумка
bake [beik] — выпекать
baker ['beika] — булочник
bakery ['beiksri] — булочная
ball [bod] — мяч
bank [baegk] — банк
bat [baet] — летучая мышь
bathroom ['ba:0ru:m] — ванная комната
be back ['bi: 'baek] — вернуться
be glad ['bi: 'glaed] — радоваться
be good at school — хорошо учиться
в школе
be homesick ['bi: 'haumsik] — скучать
по дому
be ready ['bi: ’redi] — быть готовым
be tired ['bi: taiod] — быть усталым
beat [bid] — бить
bed [bed] — кровать
bedroom ['bedrurm] — спальня
beefeater ['bi:f,i:ta] — бифитер,
стражник Тауэра
before [bi'fo:] — прежде, до
begin [bi'gin] — начинать
beginning [bi'gmig]— начало
believe [bi'li:v] — верить
belt [belt] — пояс
bench [bentj] — скамейка
best [best] — лучший
between [bi'twim] — между
Bible ['baibal] — Библия
bicycle ['baisikl] — велосипед
big [big] — большой
276
bin [bin] — корзина для мусора
Biology [bai'olad^i] — биология
birthday [’b3:0dei] — день рождения
black [bleek] — черный
blow [Ыэо] — дуть
blue [blu:] — синий
book [buk] — книга
bookcase [bukkeis] — книжный шкаф
bookshelf ['bukjelf] — книжная полка
boot [bu:t] — ботинок
boring [Ъо:пг)] — скучный
boss [bos] — босс
bow [Ьэо] — лук
box [boks] — коробка
boy [bai] — мальчик
boyfriend [’boifrend] — друг
bracket [‘brsekit] — скобка
bread [bred] — хлеб
breakfast [brekfast] — завтрак
bring back [brig 'baek] — вернуть
Britain [’bntn]] — Британия
British [britif] — британский
brother [Ъглдэ] — брат
brown [braon] — коричневый
bury f'beri] — хоронить
bus [bAs] — автобус
businessman [bizmsman] — бизнесмен
busy f'bizi] — занятой
but [bAt] — HO
buy [bai] — покупать
by [bai] — предлог тв. падежа
bye [bai] — до свидания
cable [‘keibal] — кабель
cake [keik] — торт
can [kicn | — мочь, быть в состоянии
candle ['kaendl | — свеча
cap [kaep] — кепка
capital ['kaepitl] — столица
car [ka:] — машина
card [ka:d] — карточка, открытка
carpet ['ka:pit] — ковер
carry ['kaeri] — носить
carve [ka:v] — вырезать
castle [ka:sl] — замок
cat [kaet] — кот
cathedral [ka'0i:dral] — собор
celebrate ['selibreit] — праздновать
Celt [kelt] - Кельт
centre ['senta] — центр
chair [tfea] — стул
chance [tjcrns] — шанс, возможность
chant [tjcrnt] — рифмовка
chat [tfaet] — болтать
check [tfek] — проверять
child [tfaild] — ребенок
children ['tfildran] — дети
chin [tfm] — подбородок
chips [tjips] — чипсы
Christian ['knstfan] — христианский
Christmas ['knsmos] — Рождество
city ['siti] — город
clan [klaen] — клан
class [kla:s] — класс
classroom ['klccsrum] — классная
комната
clean [klim] — чистый
cleaner ['kli:na] — уборщик
clever ['kleva] — умный
clock [kink] — часы
close [klaoz] — закрыть
clothes [klaodz] — одежда
code [kaod] — код
coffee [’kofi] — кофе
coffee table ['kofi 'teibl] — журнальный
столик
cold [kauld] — холодный
college ['knlid3] — колледж
colour ['кл1э] — цвет
column ['kniam] — колонка
come [клш] — приходить
comfortable ['kAmftabl] — удобный
company f'kAmpani] — кампания
277
complete [kam'pli:t] — завершать
computer [kam'pju:ta] — компьютер
connect [ka'nekt]— соединять
cook [kuk] — готовить, повар
cool [ku:l] — классный
copy fknpi] — копировать
coronation [.knra'neifan] — коронация
correct [ka'rekt] — правильный
costume ['kostjum] — костюм
cosy ['kauzi] — уютный
couch potato ['kautf pa,teitau] —
лежебока
country ['kAntri] — страна
cousin [kAzn] — двоюродный брат
(сестра)
cow [kau] — корова
crayon ['kreian ] — цветной карандаш
cup [клр] — чашка
customer ['kAstama] — покупатель
cut [kAt] — резать
cute [kju:t] — миленький, славный
—
D ----------------------------------------
•wrawMranaBrf
dad [daed] — отец
daffodil ['daefadil] — нарцисс
dance [dams] — танцевать
dancer |'da:nsa| — танцор
dark [da:k] — темный
date [deit] — дата
daughter [’do:ta] — дочь
day [dei] — дель
dead [ded] (the) — мертвецы
dear |dia] — дорогой
December [di'semba] — декабрь
decorate ['dekareit] — украшать
dentist ['dentist] — зубной врач
description [di'sknpjan] — описание
desk [desk] — парта, письменный стол
destiny ['destini] — судьба
dialogue ['daialog] — диалог
dictionary ['dikjanari] — словарь
die [dai] — умирать
difficult ['difiklt] — трудный
dining room ['damip ,ru:m] — столовая
dinner ['dma] — обед (вечером)
dirty ['d3:ti] — грязный
DJ = Disk Jockey [disk'c^oki] — диск-
жокей
do [du:] — делать
doctor f'dokta] — врач
dog [dog] — собака
door [do:] — дверь
dove [dAv] — голубь
dragon ['draegan] — дракон
draw [dro:] — рисовать
dress [dres] — платье
drive [draiv] — водить машину
driver ['draivo] — водитель
druid ['drund] — друид
dust [dASt] — пыль, вытирать пыль
Z..
E------------------------------------
east [i:st] — восток
easy ['i:zi] — легко
eat [i:t] — кушать
Edinburgh ['edmbara] — Эдинбург
eight [eit] — восемь
eighteen [ei'ti:n] — восемнадцать
eighty f'eiti] — восемьдесят
electronic [i.lek'tmmk] — электронный
eleven fi'levn] — одиннадцать
Elizabeth the Queen [I'hzabaQ За kwi:n] —
королева Елизавета
e-mail ['i:meil] — электронная почта
empty ['empti] — пустой
end [end] — конец
England ['njgland]— Англия
English ['irjgliJ'] — английский
enter ['enta] — вход, поступить
в институт
evening ['kvnirj] — вечер
every day ['evri dei] — каждый день
example [ig'za:mpl] — пример
excuse me [ik'skju:z mi] — извини(те)
278
face [feis] — лицо
factory ['faektari] — фабрика
fall [fad] — падать
false [foils] — неправильный
family ['femali] — семья
famous ['femias] — знаменитый
fan [fen] — поклонник, болельщик
far [fa:] — далеко
farm [fa:m] — ферма
farmer ['fa:ma] — фермер
fashion [fejn] — мода
fat [fet] — толстый
father ['fa:Sa] — папа
Father Christmas |,fa:<5a 'knsmas] —
Дед Мороз
favourite [’feivarit] — любимый
fax [feeks] — факс
February ['februari] — февраль
feed [fi:d] — кормить
fifteen [.fif'tim] — пятнадцать
fifty ['fifti] — пятьдесят
film [film] — фильм
final ['fainal] — финальный
find [famd] — найти
fine [fam] — приятный
finger f'firjga] — палец
finish ['fimj] — закончить
fire ['faia] — огонь
first [fest] — первый, сначала
fish [fij ] — рыба
five [faiv] — пять
fix [fiks] — прикреплять
flat [ffet] — квартира
floor [fla:] — пол, этаж
fly [flai] — летать
football [futbod] — футбол
for [fa:] — для
for example [fer ig'za:mpl] — например
forty [feti] — сорок
four [fa:] — четыре
fourteen [,fa:'ti:n] — четырнадцать
fox [foks] — лиса
free [fri:] — свободный
France [frams] — Франция
French [frentf] — французский
Friday ['fraidi] — пятница
fridge [frids] — холодильник
friend [frend] — друг
from [from] — из
full [ful] — полный
fun [fAnj — удовольствие
funny ['fAni] — смешной
future [’fjmtfa] — будущее
G-----------------------
game [geim] — игра
gap [gaep] — пропуск, пробел
garden [ga:dn] — сад
garland ['godand] — гирлянда
gentleman [^entlman] — джентльмен
Geography [dji'ografi] — география
German ['dj3:man] — немецкий
get [get] — получить
get ready [get 'redi] — готовиться
get up [get лр] — вставать
ghost [gaust] — привидение
girl [дз:1] — девочка
give [giv] — дать
gloomy ['glu:mi] — мрачный
glove [gkv] — перчатка
glue [д1ш] — приклеивать
gnome f'naum] — гном
go [дэи] — ходить
go back ['дэи 'bask] — вернуться
go for a walk ['gau fa:r a 'wo:k] —
ходить на прогулку
go out ['дао 'aot] — идти развлекаться
go to bed — ложиться спать
gold [gaold] — золото
goldfish ['gavld.fij] — золотая рыбка
good [god] — хороший
Good afternoon [,god ,a:fta'nu:n] —
добрый день
279
Good evening [,gud 'i:vniij] — добрый
вечер
Good morning [,gud 'mo:niijj — доброе
утро
Good night [,gud 'nait] — доброй ночи
Goodbye [,god 'bar] — до свидания
Grammar school ['graema 'skud] —
грамматическая школа
granddad I'graendaed] — дедушка
grandfather ['graend ,fa:da] — дедушка
grandmother ['дгагп.тлбэ] — бабушка
grandpa ['graenpa:] — дедушка
granny ['graeni] — бабушка
grant [gro:nt] — дарить
great [greit] — великий
Great Britain [.greit 'britn] —
Великобритания
great-grandparents ['graen,pearants] —
прапрадеды
green [gri:nJ — зеленый
ground floor ['graund flo:] — первый
этаж
group |gru:p] — группа
guard [go:d] — охранник
guess [ges] — догадаться
guest [gest] — гость
guitar [gi'ta:] — гитара
guess [ges] догадаться
н ----------------------------------
V , -
half [ha:f] — половина
Halloween [,haelau'i:n] — Хэллоуин
hand [haend] — рука
handball ['haendbad] — гандбол
happen ['haepan] — происходить
happy ['haepi | — счастливый
hard [ho:d] — трудно
have [haev] — иметь
have a look [luk] — посмотреть
he [hi:] — он
hear [hia] — слышать
hello [ha'Iau] — привет
help [help] — помочь
hen [hen] — курица
her [Ьз:] — ее, ей
here [hia] — здесь
Hi! [hai] — привет
him [him] — ему, его
hippy ['hipi] — хиппи
his [hiz] — его
historical [hi'stonkal ] — исторический
History ['histari] — история
hobby ['hobi] — хобби
hold [hauld] — держать
home [haum] — дом
homework ['haumw3:k] — домашнее
задание
hornbook f'hombuk] — букварь
в XVI веке
hospital ['hospitl] — больница
hot [hot] — горячий
hotel [hau'tel] — отель
house [haus] — дом
how many [hau ’meni] — сколько
hundred f'hAndrad] — сотня
hut [hAt] — хижина
I [ai] — я
LT. [,ai‘ti:] — информатика
iceberg [‘aisbs:g] — айсберг
idea [ai'dia] — идея
in [in] — в
industrial [in'dAStnal] —
промышленный
information [.mfa'meijn] —
информация
ink [njk] — чернила
inside [in'said] — внутри
interesting ['intristip] — интересный
Internet fintanet] — интернет
into ['into] — в
invite [in'vait] — пригласить
Ireland f'ailand] — Ирландия
280
is [iz] — быть, находиться
it [it] — это, этот, эта
jam |d3aem] — варенье, джем
January ['d^aenjuari] — январь
jar [dja:] — банка
jeans [cfeimz] — джинсы
jinni ['dsini] — джин
job [dpb] — работа
joke [djauk] — шутка
jug [djAg] - кувшин
July [d^u'lai] — июль
June [djwn] — июнь
key word ['ki: W3:d] — ключевое
слово
kilometre [ki'lnmita] — километр
kilt [kilt] — килт
kind [kaind] — добрый
king [kip] — король
kitchen ['kitfin] — кухня
kite [kait] — воздушный змей
knight [nait] — рыцарь
know [паи] — знать
□------------------------
lady f'leidi] — леди, женщина
lake [leik] — озеро
lamp [laemp] — лампа
land [laend] — приземляться
language ['lasijgwids] — язык
lantern ['laentan] — фонарь
last [la:st] — последний
learn [1з:п] — изучать
left [left] — левый
leg [leg] — нога
lesson ['lesn] — урок
letter [leta] — письмо
lie [lai] — лежать
lie in the sun — загорать
light [lait] — зажечь, светлый
like [laik] — нравиться
line [lain] — линия
list [list] — список
listen [’lisn] — слушать
Literature ['litratfa] — литература
little [litl] — маленький
live [liv] — жить
living room ['livip ,ru:m] — жилая
комната
log [log] — бревно
London I'kndan] — Лондон
long [lop] — длинный
look [luk] — смотреть
lost [lost] — потерянный
love [Iav] — любить, любовь
lucky [kki] — удачный
lunch [kntf] — ленч, второй завтрак
—
м---------------------------------
mad [msed] — сумасшедший
Magic Arts ['maedjik a:ts] —
волшебные искусства
magic stone ['maedsik staun] —
волшебный камень
main [mein] — главный
make [meik] — делать
man [maen] — человек
manager ['maenicfca] — менеджер
many ['meni] — много
map [maep]— карта
March [ma:tf] — март
mark [ma:k]— отметка, оценка
martial arts ['mo:fal cuts] — боевые
искусства
mask [mo:sk] — маска
match [maetf] — подобрать пару
mate [meit] — приятель
281
Mathematics [,mae0.'maetiks] —
математика
Maths [masQs]— математика
May [mei] — май
me [mi:] — мне, меня
mean [mi:n] — означать
meaning ['mimirj] — значение
medicine [medsn] — лекарство
meet [mi:t] — встретить
men [men] — мужчины
message ['mesids] — сообщение
militiaman [mi'lifaman] —
милиционер
milk [milk] — молоко, доить
minus ['mamas] — минус
mission [mijn] — миссия,
предназначение
mistake [mis'teik] — ошибка
mixer ['miksa] — миксер, смеситель
mobile ['maubail] — вертушка
mobile phone ['maubail faun] —
мобильный телефон
model [modi | — образец
modern [modn] — современный,
новый
Monday ['mAndi] — понедельник
monster ['monsta] — монстр,
чудовище
month ]тлп0| — месяц
moon [mum] — луна
mop [mop] — швабра
morning ['mamirj] — утро
Moscow I'moskau] — Москва
mother [’тлда] — мама
motto ['mntau] — девиз
mountain ['mauntm] — гора
Mr [’mista] — мистер
Mrs ['misiz] — миссис
mug [тлд] — кружка
mum [тлт] — мама
museum [mju:'zi:am] — музей
music ['mjrnzik] — музыка
must [mASt] — должен
my [mai] — мой
—
N-----------------------------
---
name [neim] — имя
near [ma] — около
neck [nek] — шея
need [ni:d] — нуждаться
neighbour f'neiba] — сосед
net [net] — сеть
network ['netw3:k| — сеть
never ['neva] — никогда
New Year [,nju: 'jia] — Новый год
next [nekst] — следующий
nice [nais] — милый
night [nait] — ночь
nine [nam] — девять
nineteen [,nam'ti:n] — девятнадцать
ninety [’namti] — девяносто
no [паи] — нет
normally ['na:mali] — обычно
Northern Ireland [,no:3an 'aialand] —
Северная Ирландия
nose [nauz] — hoc
not [not] — не
November [nau'vemba] — ноябрь
now [паи] — сейчас
number ['плтЬэ] — номер
nut [nxt] — орех
. >
о-----------------------------
—-J
o’clock [a'klok] — no часам, на часах
October [ok'tauba] — октябрь
of [av] — предлог род. падежа
office f'ofis] — офис
often ['ofn] — часто
oh [au] — ноль
OK [au'kei] — все нормально
old [auld] — старый
on [on] — на
one [хулп] — один
only f'aunli] — только
open ['эирэп] — открывать
282
or [о:] — или
orange ['onndj] — апельсин, оранжевый
our ['аиэ] — наш
out [aut] — вне
out loud [,aut 'laud] — вслух
over ['auva] — над
ox [oks] — бык
p.m. [,pi:'em] — после полудня
page [peids] — страница
paint [pemt] — краска, раскрашивать
pair [pea] — пара
palace ['peeks] — дворец
park [pa:k] — парк
part [pa:t] — часть
partner ['pa:tna] — партнер
party ['pa:ti] — вечеринка
passport ['pa:spa:t] — паспорт
past [pa:st] — прошедший
pen [pen] — ручка
pen friend ['pen frend] — друг no
переписке
pencil ['pensl] — карандаш
people ['pi:pl] — люди
pet [pet] — домашнее животное
phone [faun] — звонить
photo ['fautau] — фото
Physical Education [.fizikal edjo'keifn] —
физкультура
physics [’fuziks] — физика
piano [pi'aenau] — пианино
picture ['piktfa] — картина
pig [pig] — свинья
Pill [pil] — таблетка
pilot ['pallet] — летчик
pin [pm] — булавка
pine [pain] — сосна
plan [plsen] — план
plane [plein] — самолет
play the piano [plei da pi'aenau] —
играть на пианино
player ['pleia]— игрок
PlayStation ['plei.steijn] — игровая
приставка
playwright ['pleirait] — драматург
please [pli:z] — пожалуйста
plough [plau] — пахать
plus [pks] — плюс
poem ['pauim] — стихотворение
policeman [pa'li:sman] — полицейский
popular ['popjula]— популярный
port [pad] — порт
poster ['pausta] — плакат
postman [‘paustman] — почтальон
potato [pa'teitau] — картофель
present ['prezant] — подарок
prison ['pnzn] — тюрьма
problem ['problam] — проблема
programmer ['praugraema] —
программист
progressive [pra'gresiv] — длительный
pronoun ['praunaun] — местоимение
pumpkin ['рлшркт] — тыква
pupil ['pjirpl] — ученик
put [put] — вставлять, ставить,
класть
puzzle ['рлг1] — головоломка
3D------------------------------------
queen [kwim] — королева
question ['kwestfn] — вопрос
quill [kwil] — гусиное перо
D
Ш-------------------------------------
rabbit [’raebit] — кролик
rain [rein] — дождь; идти, литься
(о дожде)
rap [гаер] — рэп
raven ['reivn] — ворон
read [ri:d] — читать
reading ['ri:dirj] — чтение
283
real [rial] — настоящий
red [red] — красный
religion [ri'lidson] — религия
remember [n'memba] — помнить
remove the inside [ri'mu:v Sa m'said] —
вынуть внутренность
repeat [n'pi:t] — повторить
report [ri'pa:t] — отчет
rest [rest] — отдыхать
return [n't3:n] — возвращаться
rich [ritf] — богатый
ride a bicycle [raid a ‘baisikl] —
кататься на велосипеде
right [rait] — правый
ring [rip] — кольцо
river ['riva] — река
roller-skate [’raulaskeit] — кататься
на роликовых коньках
roof [ru:f] — крыша
room [ru:m] — комната
rose [rauz] — роза
rouble ['ru:bl] — рубль
royal f'roial] — королевский
ruby ['ru:bi] — рубин
rucksack ['rAksaek] — рюкзак
rule [ru:l] — правило, править
run [глп] — бежать
Russia |'гл[а| — Россия
Russian |'гл[п| — русский
sad [saed] — грустный
sandwich ['saenwidj] — сэндвич
Saturday ['saetadi] — суббота
say [sei] — сказать
scary ['skeari] — страшный
school [sku:l] — школа
science ['saians] — естественные науки
scissors ['sizaz] — ножницы
Scot [skot] — шотландец
Scotland [’skntland] — Шотландия
Scottish [‘skntij] — шотландский
Scripture ['skriptfa] — изучение
Библии
sea [si:] — море
seagull ['si:gAl] — чайка
season ['si:zn] — время года
second f'sekand] — второй
secret ['si:knt] — секрет
see [si:] — видеть
send [send] — посылать
sentence ['sentans] — предложение
September [sep'temba] — сентябрь
serve [s3:v] — служить
seven f'sevn] — семь
seventeen [,sevn'ti:n] — семнадцать
seventy ['sevnti] — семьдесят
Shakespeare [Jeikspia] — Шекспир
shamrock [‘Jaemrok] — трилистник
sharpen [Ja:pan] — затачивать
she [Ji:] — она
shine [Jam] — светить
shirt [/зй] — рубашка
shoot [Jud] — стрелять
shop [Jop] — магазин
short [Jad] — короткий
simple ['simpl] — простой
sing [sir>] — петь
singer [‘sips] — певец
singing ['siijiij] — пение
sir [S3:] — сэр
sister ['sista] — сестра
sit [sit] — сидеть
six [siks] — шесть
sixteen [,siks'ti:n] — шестнадцать
sixty ['siksti] — шестьдесят
skirt [sk3d] — юбка
sky [skai] — небо
sleep [sli:p] — спать
small [smad] — маленький
snow [snau] — снег, идти (о снеге)
so [sau] — итак
sock [sok] — носок
sofa ['saufa] — софа
284
sometimes [’sAmtaimz] — иногда
son [sAn] — сын
song [sdij] — песня
soon [sum] — скоро, вскоре
sorry ['sori] — сожалеть
speak [spi:k] — разговаривать
special ['spejal] — специальный
spoon [spurn] — ложка
sport [spo:t] — спорт
spring [sprig] — весна
stage [steidj] — сцена
stand [staend] — стоять
star [sta:] — звезда
start [sta:t] — начинать
statement [’steitmant] — утверждение
statue ['staetfu:] — статуя
stay [stei] — оставаться
stick [stik] — палка
stone [staun] — камень
stop [stop] — остановиться
story ['sto:ri] — рассказ
strange [stremdj] — странный
street [stri:t] — улица
strict [stnkt] — строгий
strong [strop] — сильный
student ['stju:dnt] — студент
study ['stAdi] — изучать
stupid [’stjwpid] — глупый
subject [’sAbdgikt] — предмет
summer [’sAma] — лето
sun [sAn] (the) — солнце
Sunday ['sAndi] — воскресенье
sunny ['sAni] — солнечный
super ['s(j)u:pa] — самый лучший
supermarket ['sju:pa,ma:kit] —
супермаркет
sure [Jua] — конечно
surprise [sa'praiz] — сюрприз
sweater f'sweta] — свитер
sweet [swi:t] — конфета
swim [swim] — плавать
swimming [’swimip] — плавание
symbol ['simbl] — символ
table [teibl] — стол
take [teik] — взять
take back — перенести обратно
talented ['taelantid] — талантливый
talk [ta:k] — разговаривать
tall [to:l] — высокий
task [tarsk] — задание
tea [ti:] — чай
teach [ti:tf] — учить
teacher [’ti:tfa] — учитель
technology [tek'noladji] — технология
teenager [’timeid^a] — тинэйджер,
подросток
telegram ['teligraem] — телеграмма
telephone [’telifaon] — телефон
tell [tel] — сказать
ten [ten] — десять
tennis [’terns] — теннис
tense [tens] — время
tent [tent] — палатка
test [test] — тест, контрольная работа
Thank you (thanks) ['Oaeijkju] — спасибо
that [daet] — to
the [бэ] — определенный артикль
theatre [’Oiata] — театр
their [Sea] — их
them [Sem] — им, их
then [Sen] — тогда
there [Sea] — там
these [Si:z] — эти
they [Sei] — они
thick [0ik] — толстый
thin [0m] — тонкий
thing [0irj] — вещь
think [0irjk] — думать
third [03:d] — третий
thirteen [,03:'ti:n] — тринадцать
thirty [’03:ti] — тридцать
this [Sis] — это
thistle [’Oisl] — чертополох
285
those [dauz] — те
thousand ['Oauzand] — тысяча
three [Qri:] — три
throw [Orau] — бросать
Thursday ['03:zdi] — четверг
tick [tik] — отметить галочкой
tiger ['taiga] — тигр
time [taim] — время
timetable ['taim,teibl] — расписание
tin [tin] — консервная банка
tip [tip] — совет
today [ta'dei] — сегодня
together [ta'geda] — вместе
toilet ['tailit] — туалет
tomb [tu:m] — могила
tomorrow [ta'morau] — завтра
too [tu:] — тоже
touch [tAtf] — дотронуться
tourist ['toanst] — турист
Tower ['taua] (the) — Тауэр
town [taun] — город
toy [tai] — игрушка, игрушечный
traditional [tra'difanal] — традиционный
trainers ['tremaz] — кроссовки
translate [traens'leit] — переводить
travel ['traevl ] — путешествовать
tree [tri:] — дерево
true [tru:] — правда
try [trai] — пытаться
T-shirt ['ti:f3:t] — футболка
Tuesday ['tju:zdi] — вторник
TV [,ti:'vi:] — телевизор
twelve [twelv] — двенадцать
twenty ['twenti] — двадцать
two [tu:] — два
лг i-------------------------------
UFO [,ju: af 'эи] — НЛО
uncle ['AJjkl] — дядя
under ['лпбэ] — под
underline [,Anda'lain] — подчеркнуть
understand [.Anda'staend] — понимать
United Kingdom (UK) [ju:,naitid
'kipdam] — Соединенное
Королевство (Великобритании и
Северной Ирландии)
university [Ju:ni'v3:siti] — университет
until [An'til] — до
us [as] — нам, нас
use [ju:z] — использовать
usually ['ju^uali] — обычно
van [vaen] — автофургон
very f'veri] — очень
video f'vidiau] — видео
vocabulary [vao'kaebjolari] — словарь
' ’""V
w------------------------------------
Wales [weilz] — Уэльс
walk [wa:k] — ходить, водить на
прогулку
wall [wad] — стена
wand [wond] — волшебная палочка
want [wont] — хотеть
wardrobe ['wo:draub] — платяной
шкаф
wash [woJ] — мыть
wasp [wosp] — oca
watch [wotf] — наблюдать
water ['wa:ta] — вода
we [wi:] — мы
weak [wi:k] — слабый
weather ['weSa] — погода
Wednesday ['wenzdi] — среда
week [wi:k] — неделя
well [wel] — хорошо
wet [wet] — мокрый
what [wot] — что
what about [wot a'baut] — как насчет
when [wen] — когда
where [wea] — где
286
which [witf] — который
white [wait] — белый
who [hu:] — кто
whose [hu:z] — чей
why [wai] — почему
wind [wind] — ветер
window ['wmdau] — окно
windy ['windi] — ветренный
winter ['wmta] — зима
wish [wij] — желание
witch [witf] — ведьма
with [wiS] — c
wizard [’wizad] — волшебник
woman ['woman] — женщина
women ['wimin] — женщины
wood [wud] — лес
word [w3:d] — слово
work [w3:k] — работать
workbook ['w3:kbuk] — рабочая тетрадь
world [w3:ld] — мир
worse [W3:s] — хуже
worst [w3:st] — самый плохой
write [rait] — писать
wrong [rnp] — неправильный
X-ray ['eksrei] — рентгеновский луч
yak [jaek] — як
year [jia] — год
yellow ['jelau] — желтый
yes [jes] — да
you [ju:] — вы
your [jo:] — ваш
yummy ['jAini] — вкусный
zebra ['zebra] — зебра
zoo [zu:] — зоопарк
287
Thanks and acknowledgements
This book wouldn 't have been possible without support and involvement of our dearest friends
from England: Betsey W. Dix, Thomas van den Bergh, Diana and Martin Dillon, Liz and Robin
Baillie, Mark Waters and our beloved Dutch friend Lodewijk Wolff.
We are deeply grateful to R. I. Dolzhenko for her invaluable contribution to the writing of Teacher's
Book. Our special thanks go to К. V. Ronzhina for the idea of the image
of the verb “To be" and E. N. Solovova for her valuable comments on the manuscript.
The authors are indebted for the work of the reviewers К. V. Ronzhina, T. A. Kuznetsova,
M. D. Pospelova for their insightful critiques of the manuscript.
We are truly grateful to our husbands for their unfailing moral and intellectual support.
Авторы выражают искреннюю признательность сотрудникам издательства “Титул":
Светлане Шириной, Екатерине и Наталье Валяевым, Анастасии Лежневой, Светлане
Беловой, Татьяне Вильчинской, Галине Мартыненко, Галине Киселевой, Льву Новоселову,
Татьяне Бизиной за их самоотверженный труд, неоценимую помощь и поддержку при
создании учебника.
Мы искренне признательны композитору Константину Финову, написавшему музыку
к нашим стихам; руководителю ансамбля “Веселый дилижанс" Алексею Гвоздеву за
огромный труд, вложенный в запись наших песен; солистке ансамбля “Веселый дилижанс"
Маше Разумной за талантливое исполнение песен.
Кауфман Клара Исааковна
Кауфман Марианна Юрьевна
Английский язык
Счастливый английский.ру/
Happy English.ru
Учебник английского языка
для 5 класса общеобразовательных учреждений
Замдиректора по подготовке изданий С. В. Ширина
Завредакцией учебных изданий по английскому языку К. И. Кауфман
Консультант Джеймс Кларк
Корректоры Г. А. Киселева, Г. П. Мартыненко
Дизайн макета, верстка В. КиН, А. С. Кудашкиной
Иллюстрации Т. С. Богомягких, М. Е. Спеховой, О. В. Перовой,
А. С. Кудашкиной, Е. В. Сергеевой, И. С. Слюнковой
Фотографии С. Н. Кононенко, Л. Н. Новоселова
Художественный редактор Е. А. Валяева
Цифровая обработка изображений Л. Н. Новоселова
Лицензия ИД № 00416 от 10.11.99.
Санитарно-эпидемиологическое заключение о соответствии санитарным
правилам РФ № 77.99.60.953.Д.001037.02.07 от 05.02.2007.
Подписано в печать 20.07.2007. Формат 70x90/16.
Гарнитура “Таймс". Печать офсетная. Бумага офсетная.
Усл. печ. л. 21,0. Уч.-изд. л. 23,4. Усл. кр.-отт. 85,75. Тир. 45 000 экз. Зак. № 876.
Издательство “Титул". 249035, г. Обнинск, Калужская обл., а/я 5055.
Тел. (48439) 9-10-09. E-mail pochta@titul.ru (книга почтой),
umk@titul.ru (оптовые покупатели).
Отпечатано с готовых диапозитивов в ОАО “Тверской ордена Трудового
Красного Знамени полиграфкомбинат детской литературы им. 50-летия СССР”.
170040, г. Тверь, пр. 50 лет Октября, 46.
PERFECT
Помощник
PROGRESSIVE
SIMPLE
BE & SONS
Нужен
помощник
PERFECT
PROGRESSIVE
FUTURE
PRESENT SIMPLE