лнилятмь-
НЫЙ/ИТЕРИ
ж лл о рус
Ж-СО1У 'ЗЫКУ
МЕТАГРАММЫ АНАГРАММЫ ВИКТОРИНЫ
ЗЯНИ/ЧЛТЕЛЬНЫЙ
7Ч/1ТЕРИ/1У1
ПО РУССКОМУ
языку
I—IV КЛАССЫ
Составитель М. П. Л у к а ш у к
ИЗДАТЕЛЬСТВО «НАРОДНАЯ АСВЕТА»
МИНСК 1967
Занимательный материал по русскому языку, I—IV
классы.
Минск, «Нар. асвета», 1967.
48 е. 82 000 мсв. 7 к.
На тит. л. сост. М. П. Лукашук.
В брошюре подобран разнообразный занимательный материал
для занятий по русскому языку: загадки, игры, скороговорки, ме-
таграммы, шарады, ребусы, викторины. Этот материал учитель
может использовать как на уроках, так и на внеклассных заня-
тиях по языку.
6-6
88-67М
3—28
4Р(07)
ЗВУКИ И БУКВЫ.
ЗАДАЧИ И ВОПРОСЫ.
1.	Придумайте слова, в которых один звук обозна-
чался бы двумя буквами.
2,	Как можно превратить слово мел в мелкое место,
угол — в топливо, шест — в число, рис — в хищное жи-
вотное?
3.	Какую букву надо заменить в слове кость, чтобы
получилось название желанного в доме человека?
(Гость.)
4.	Какими буквами и звуками различаются сле-
дующие пары слов: фляги и флаги, вол и вёл, плот и
плод, суп и зуб?
5.	Какие буквы надо заменить, чтобы слово точка
можно было превратить в слово дочка, уточку —
в удочку, прутик — в прудик?
6.	Когда слово лёт превратится в льёт, семя в семья?
7.	В названиях каких месяцев в русском языке на
конце слов произносится мягкое р? (Январь, сентябрь,
октябрь, ноябрь, декабрь.)
8.	В пустые клетки необходимо вписать нужные
буквы так, чтобы получились слова, которые читаются
одинаково слева направо и справа налево. (Дед,
шалаш.)
				
3
9.	Сколько слов можно прочесть, читая по часовой
стрелке и против часовой стрелки?
(Око, лес, лесок, сок,
сокол, колесо, село, оселок.)
10.	В пустые клетки вписать слова, которые обозна-
чают названия дерева (пальма), танца (полька), мелкой
рыбы (килька), части патрона (гильза).
11.	Как произносятся согласные в выделенных
словах?
Дыню Дима сам растил.
Чудо, а не дыня!
Одному не донести —
Помогите Диме.
И, Антонова,
4
ПУЗЫРЬ-БОГАТЫРЬ.
Легче пуха я летаю,
Ярче радуги сияю,
Раздуваюсь
Ввысь и вширь,
Потому что я — пузырь.
В. Берестов.
12.	Разделить выделенные слова на слоги.
СОЙКА.
Жила	птичка сойка.	Перья голубые,
Сойку	звали Зойка.	Песенки — любые.
А у Зойки были	И плясала бойко
Перья	голубые.	Сойка-голубойка.
13.	Объяснить разницу в произношении е, ё в сло-
вах стихотворения.
ЕЛИ.
Есть в лесу три полочки:
Ели, ёлки, ёлочки.
Лежат на елях небеса,
На ёлках — птичьи голоса,
Внизу, на ёлочках,— роса.
Ю. Андрианов.
14.	Назвать слова, в которых пишется разделитель-
ный мягкий знак.
МУРАВЬИНАЯ РАКЕТА.
Муравьишки сели в ряд
На еловой шишке,
На Луну лететь хотят
Рыжие мальчишки.
Потому что шишка эта —
Муравьиная ракета!
Ю, Андрианов,
I
мяч.
Бьют его, а он не злится,
Он всё больше веселится,
Потому что без битья
Нет
для мячика
житья.
В, Берестов,
ИГРЫ.
«ДОПОЛНИ ТОВАРИЩА».
Один из учащихся называет слово с твёрдым со-
гласным на конце (мел). Второй подбирает слово с мяг-
ким согласным (мель).
Эту игру можно проводить и так: первый называет
слово мел, второй подбирает близкое по звучанию —
мель.
«КТО БОЛЬШЕ?»
За определённое время играющие должны подо-
брать наибольшее количество пар слов, у которых одни
и те же согласные произносятся твёрдо и мягко (воз —
вез, воды — води, нос — нёс), и составить с ними пред-
ложения. (Колхозник вёз из лесу воз дров, В речке
мало воды. Ты нас туда не води.)
«ЛЁГКАЯ ЗАДАЧА».
На доске записаны слова: сон, сом, дом, воз, нос,
вол и др. Учащиеся должны в этих словах заменить
гласную так, чтобы получилось новое слово.
«РАССЫПАННЫЕ БУКВЫ».
Из букв составить слова: и, м, з, а; с, в, о, о, л; н, и,
к, г, а; с, с, о, м, к, о; а, а, с, т, р; о, л, к, ш, а,
6
«КТО БОЛЬШЕ?»
Учитель предлагает детям назвать слова, в которых
на конце слышится мягкое р. Выигрывает тот, кто
придумает больше слов.
«БУКВЕННАЯ ЭСТАФЕТА».
Дети делятся на б—7 групп по 3—4 человека
в каждой, садятся друг за другом. Сидящий первым на-
зывает слово, в котором столько букв, сколько участни-
ков в группе, и пишет первую букву этого слова. Второй
пишет вторую букву и т. д. Выигрывает та группа, ко-
торая без ошибок первой напишет слово,
«ЗАБЛУДИЛСЯ» ЗВУК».
Один из учащихся читает стихотворение. Дети на
слух должны определить, в каком слове «заблудился»
звук и поставить его на место.
Неизвестно, как случилось,
Только звук-то заблудился:
Заскочил он в чей-то дом
И хозяйничает в нём!
Закричал охотник: Ой!
Двери (звери) гонятся за мной!
На виду у детворы
Крысу (крышу) красят маляры.
Куклу выронив из рук,
Маша мчится к маме:
— Там ползёт зелёный лук (жук)
С длинными усами!
Синеет море перед нами,
Летают майки (чайки) над волнами,
А. Шибаев,
7
«КТО БОЛЬШЕ?»
Играющие придумывают слова, в которых пишется
мягкий знак, и записывают их в тетради. Кто больше
придумает слов, тот победитель.
ЗАГАДКИ.
1.	Что такое перед нами:
Две оглобли за ушами,
На глазах по колесу,
И сиделка на носу?
(Очки.)
2.	Сердитый недотрога
Живёт в глуши лесной.
Иголок очень много,
А нитки — ни одной.
(Ёжик.)
3.	В синем небе огонёк
Всех внимание привлёк.
Он вокруг Земли летает,
Нам приветы посылает.
(Спутник.)
4.	Под кустами,
Под листами
Мы попрятались в траву,
Нас в лесу ищите сами
Мы не крикнем вам: «Ау!»
(Грибы.)
б. Два берёзовых коня
По снегам несут меня,
Кони эти рыжи
И зовут их ... (лыжи).
8
6.	Бежит, бежит, не выбежит.
Течёт, течёт, не вытечет.
(Вода в реке.)
7.	Рога, борода, шерсть длинна.
(Козёл.)
8.	Что стоит в конце страницы,
Украшая всю тетрадь?
Чем вы можете гордиться?
Ну, конечно, цифрой ... (пять).
9.	В воде купался,
Сух остался.
(Гусь,)
пословицы.
1.	Одна книга тысячу людей учит.
2.	От смелого смерть бежит, враг перед смелым
дрожит.
3.	Дорожи дружбой товарища.
4.	Жить — Родине служить.
5.	С книгой жить — век не тужить.
СКОРОГОВОРКИ.
1. Гуси на лугу
Прячутся в стогу.
Кричу я: «Кто в стогу?»
А гуси — ни гугу.
2. Топор стучит:
— Дрова колю!
Пила звенит:
— Дрова пилю.
Чем больше слов,
Тем больше дров.
9
8.	Ах ты, эхо,
Эхо, эхо,
Говорить с тобой — потеха!!!
4.	В живом уголке жили ежи и ужи.
5.	Клала Клава лук на полку, кликнула н полке
Николку.
6.	Мама мыла мылом Милу.
7.	Воришка-воробьишка весь овёс унёс.
8.	От зорьки до зорьки моряки на вахте зорки.
МЕТАГРАММЫ.
Метаграмма — это загадка, в которой из зага-
данного слова путём замены одной буквы другой полу-
чается новое слово. Например, меняя первую букву
в слове сом, получим: дом, ком, лом, TOMt
1.	С ч над морем я летаю,
С г в машинах я бываю.
(Чайка — гайка.)
2.	С м меня ты надеваешь,
С л собаку называешь.
(Майка — Лайка.)
3.	С к я в школе на стене,
Горы, реки есть на мне.
С п — от вас я не таю —•
В каждом классе в ряд стою.
(Карта — парта.)
4.	С б смертельной я бываю,
С м меха я пожираю,
С р актёру я нужна,
С с для повара важна,
(Боль — моль — роль — соль.)
10
АНАГРАММЫ.
Анаграммы — это слова, получающиеся из дру-
гих слов при обратном чтении (кот — ток) или при пе-
рестановке слогов и букв (сосна — насос, ручка —
чурка),
1. Я — дерево. В родной стране
Найдёшь в лесах меня повсюду.
Но слоги переставь во мне —
И воду подавать я буду.
(Сосна — Насос.)
2. Легко дыша в моей тени,
Меня ты летом часто хвалишь.
Но буквы переставь мои —
И целый лес ты мною свалишь.
(Липа — пила.)
ЛОГОГРИФЫ.
Логогрифами называются слова-загадки, ме-
няющие своё значение при отнимании или прибавлении
букв (гроза — роза, галька — галка),
1. Известное я блюдо.
Когда ж прибавишь м,
Летать, жужжать я буду,
Надоедая всем.
(Уха — муха.)
2. И по реке, и по пруду
Плыву я в тихую погоду.
Но вставь лишь и — я поведу
Стальную птицу к небосводу.
(Плот — пилот.)
ВИКТОРИНА.
1. В каком слове сорок гласных? (Сорока.)
2. В каких словах по сто согласных? (Стол, стог,
стон.)
11
АЛФАВИТ
ЗАДАЧИ И ВОПРОСЫ.
1.	От имён Пётр, Василий, Владимир, Александр
образовать фамилии. (Петров, Васильев, Владимиров,
Александров,)
2.	Какую букву надо вписать в имя мальчика, что-
бы оно превратилось в название деревянных шестов
с заострёнными концами? (Коля — колья.)
3.	Какие женские имена вы знаете, в которых пи-
шется разделительный мягкий знак? (Аксинья,
Анисья, Наталья, Федосья, Татьяна, Ульяна.)
4.	Записать в алфавитном порядке имена девочек
и мальчиков, которые даны в стихотворениях.
ВЫЧИТАНИЕ.
Проходила наша Таня
С малышами вычитанье.
Вычитанье как понять?
Надо что-нибудь отнять.
У Аришки — орешки,
У Маришки — матрёшку,
У Андрюшки — новый мяч.
Во дворе и вой и плач.
Получился ответ:
Игрушки есть —
подружек нет!
А. Строило,
• •
В снег упал
Серёжка,
А за ним —
Алёшка,
А за ним —
Иринка,
12
А за ней —•
Маринка,
А потом упал
Игнат.
Сколько на снегу ребят?
В. Орлов,
б. Почему в стихотворениях некоторые слова (гру-
ша и др.) написаны с большой и маленькой буквы.
Объясните значение этих слов.
ЯЗЫКОЛОМКИ.
Груша, девочка мала,
Грушу-дерево трясла.
С груши груши градом,
Груша грушам рада.
С. Погореловский,
В поле Поля-Полюшка
Полет поле-полюшко.
Сорняков не будет в поле,
Если полет поле Поля.
С. Погореловский.
В поле Поля
Поле пашет.
Ей пилот пилоткой машет:
— Ай да Поля!
Ай да поле!
Жди пилота
В гости,
Поля!
Т. Белозеров.
ИГРА.
«УГАДАЙ».
Учитель показывает открытки с портретами космо-
навтов, а учащиеся называют их имена и фамилии и
объясняют, с какой буквы надо писать эти слова.
13
ЗАГАДКИ.
1. Буквы-значки, как бойцы на парад,
В строгом порядке построены в ряд,
Каждый в условленном месте стоит
И называется ... (алфавит).
2. Земля белая, а птицы на ней чёрные.
(Бумага и буквы.)
8.	Чёрные, кривые,
От рожденья все немые,
А как только станут в ряд,
Сразу вдруг заговорят.
(Буквы.)
ПОСЛОВИЦЫ.
1.	Чистота — залог здоровья.
2.	Вез ученья нет уменья.
3.	Тот идёт вперёд, кто не боится невзгод,
4.	Ученье и труд вместе живут.
СКОРОГОВОРКИ.
1.	Наш Полкан попал в капкан.
2.	От топота копыт пыль по полю летит.
3.	Собирала Маргарита
Маргаритки на горе.
Растеряла Маргарита
Маргаритки на дворе.
4.	Лена искала булавку.
А булавка упала под лавку.
Под лавку залезть было лень —«
Искала булавку весь день.
14
МЕТАГРАММА.
С третьей буквой алфавита
Я больных лечу,
А с четвёртой —
Я весной прилечу.
(Врач — грач.)
АНАГРАММА.
Лежу я на земле,
Прибитая к железу,
Но буквы переставь —
В кастрюлю я полезу.
(Шпала — лапша.)
ШАРАДА.
Шарады — это слова-загадки, в которых несколь-
ко букв, слогов или частей слова выделено и описано
самостоятельно. По этим описаниям нужно разгадать
целое слово.
Мой первый слог — предлог,
И во втором мы проживём всё лето,
А целое от нас и вас
Давно уж ждёт ответа.
(За-дача.)
ВИКТОРИНА.
1.	Какое русское слово состоит из трёх слогов,
а указывает на 33 буквы? (Азбука.)
2.	Какие собственные имена могут принадлежать
как мальчику, так и девочке? (Саша, Женя, Валя.)
3.	Что принадлежит только тебе, а употребляется
чаще другими, чем тобой? (Имя.)
15
ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ СОГЛАСНЫЕ,
ЗАДАЧИ И ВОПРОС.
1.	В каких словах звонкий согласный звук произно-
сится как глухой?
Вся степь — колхозный ток,
Скирды, скирды вокруг:
На север, на восток,
На запад и на юг.
Четыре в комнате угла.
Четыре ножки у стола.
И по четыре ножки
У мышки и у кошки.
2.	Назвать согласные, написание которых нужно
проверить.
Хороша репка,
Да сидит крепко.
Сестрица-матрёшка,
Помоги немножко!
БАРСУК.
Я взглянул в лесу на куст,
А под ним лежит арбуз!
Взять хотел, но только вдруг
Из-под рук
Вскочил барсук,
И по травке — хруст! хруст! —
Покатился мой «арбуз».
Ю. Андрианов*
16
3.	Записать только те слова, написание согласных
в которых требует проверки. Рядом с каждым словом
записать проверочное.
У Алёнки в гостях
Петушок в сапожках,
Курочка в серёжках,
А корова в юбке,
В тёплом полушубке,
Селезень в кафтане,
Утка в сарафане.
ЁЖИК-САПОЖНИК.
Под сосною
У дорожки
Ёжик шьёт
Козе сапожки.
С лопуха
Кроит верха.
Стельки мягкие
Из мха.
А подмётки
Просто
Режет
Из берёсты.
Каблуки —
кубышки
Из еловой шишки.
ИГРА.
«ЦЕПОЧКА».
Один из учащихся называет слово с сомнительной
согласной, рядом сидящий — проверочное. Например:
друг — друга, луг — луга, зуб — зубы.
ЗАГАДКИ.
1. Не снег, не лёд, а серебром деревья уберёт. (Иней.)
2. Живут через дорожку, а друг друга не видят.
(Глаза.)
8. Я под шапкою цветной
На ноге стою одной.
У меня свои повадки:
Я всегда играю в прятки.
(Гриб.)
17
4.	Держится подружка
За моё за ушко,
Стёжкою одною
Век бежит за мною.
(Иголка с ниткой.)
5.	В большой избе —
Избушка,
В избушке —
Щебетушка.
(Птица в клетке.)
6.	Кругла да гладка,
Откусишь — сладка.
Засела крепко
На грядке ... (репка).
пословицы.
1.	Без труда хлеб не родится никогда.
2.	Кто любит Родину и свой народ, тот настоящий
патриот.
3.	Советский народ всегда смотрит вперёд.
4.	Труд — дело чести, будь всегда на первом месте.
5.	Смело иди вперёд: тебя поддержат партия и
народ.
СКОРОГОВОРКА.
Все бобры добры для своих бобрят.
МЕТАГРАММЫ.
1. С глухим согласным наливаюсь в поле,
Со звонким — сам звеню я на раздолье.
(Колос — голос.)
2. С глухим — траву она срезает,
Со звонким — и листочки объедает.
(Коса — коза.)
18
УДАРЕНИЕ. БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ.
ЗАДАЧИ И ВОПРОС.
1.	Какая буква стоит всегда под ударением?
2.	Поставить ударения в словах.
На берёзках белых лопаются почки.
В поле показались первые цветочки.
В декабре мороз сердился,
Серый дым над крышей вился.
3.	В пустые клетки вписать слова, которые обозна-
чают названия цветка (астра), животного (баран), расте-
ния (трава), хищной рыбы (акула).
4.	Записать в словарики слова с безударными глас-
ными, непроверяемыми ударением.
ОСЕНЬ.
Меж редеющих верхушек
Показалась синева.
Зашумела у опушек
Ярко-жёлтая листва.
Птиц не слышно. Треснет мелкий
Обломившийся сучок,
И, хвостом мелькая, белка
Лёгкий делает прыжок.
Стала ель в лесу заметней,
Бережёт густую тень.
Подосиновик последний
Сдвинул шапку набекрень.
А. Твардовский^
19
АРИФМЕТИКА.
К серой цапле на урок
Прилетели семь сорок,
А из них лишь три сороки
Приготовили уроки.
Сколько лодырей-сорок
Прилетело на урок?
Т. Белозеров*
Огурцы на нашей грядке
Целый день играют в прятки.
Мы с ведёрками пришли,
Все огурчики нашли.
Яблочки на веточках
Спелые качаются,
Ветерок для Светочки
Их сорвать старается.
В ЛЕСУ.
Сто грибов в лесу найдём,
Обойдём полянку.
В кузовок мы не возьмём
Бледную поганку.
Мы обшарим все дубы,
Ёлку и осинки
И хорошие грибы
Соберём в корзинки.
Н. Сладкое,
ЧТО У КОГО?
У нашей Алёнки
Капуста в бочонке,
Огурчики в кадке,
Морковка на грядке.
У нашей Акульки
Картошка в кастрюльке,
Бобы на окошке,
Петрушка в ладошке.
20
ЧУДЕСНЫЙ дом.
Вот стоит
Стеклянный дом.
Кто прописан
В доме том?
— Я, Огурец-удалец!
— Я, Помидор-молодец!
— Я, Редиска хруп-хруп!
— Я, зелёный Лук-Лук!
— Я, Кабачок-толстячок!
— Я, Салат!
— Я, Морковь!
— А ты кто таков?
— А я, Мороз —
Морожу
щёки и нос,
Листики и хвостики.
Берегитесь,
Толстячки!
Отвечает огород,
Огородный весь народ:
— Уходи, Мороз, быстрей,
Не грози нам у дверей!
Кто живёт
У нас в светлице,
Тот мороза не боится.
Вот так светлая
светлица!
Вот так тёплая
теплица!
Е. Гай и Ф. Лев.
СРЕДИ БЕЛЫХ ГОЛУБЕЙ.
Среди белых голубей
Скачет шустрый воробей.
Вороб у ше к-пташка,
Серая рубашка,
Откликайся, не робей,
Вылетай-ка, воробей!
И. Демьянов.
21
игры.
«ЗАГАДАЙ ЗАГАДКУ».
Учитель показывает в натуре или сделанные из
папье-маше овощи, фрукты, учащиеся загадывают
к ним загадки и пишут отгадки. Выигрывает тот, кто
больше загадает загадок и правильно запишет к ним
отгадки.
«КТО БОЛЬШЕ?»
В игре участвуют все. Ребята придумывают и запи-
сывают слова с безударной гласной, непроверяемой
ударением (осина, орех, огурец, капуста, помидор, мор-
ковь, пенал, карандаш и др.).
Кто больше запишет слов, тот выигрывает.
«ЗАПОМНИ».
Учитель записывает на доске, а потом стирает шесть
слов с безударными гласными, проверяемыми ударе-
нием. Учащиеся по памяти должны записать эти слова.
ЗАГАДКИ.
1.	Меня слепым зовут всегда.
Но это вовсе не беда.
Я под землёй построил дом.
Все кладовые полны в нём.
(Крот.)
2.	Вот иголки и булавки
Выползают из-под лавки,
На меня они глядят,
Молока они хотят.
(Ёжик.)
3.	На шесте дворец, во дворце певец. (Скворец.)
4.	Зимой прячется, весной является, летом весе-
лится, осенью спать ложится. (Река.)
22
5.	Сроду он не ест, не пьёт —
Песни звонкие поёт.
И с урока, и на урок
Подаёт свой голосок.
(Звонок.)
6.	Много бед таят леса.
Волк, медведь там и лиса!
Наш зверёк живёт в тревоге.
От беды уносит ноги...
Ну-ка, быстро отгаддй-ка,
Как зверёк зовётся? . .
(Зайка.)
7.	На жарком солнышке подсох
И рвётся из стручков .,, (горох),
8.	И зелен и густ
На грядке куст.
Покопай немножко —
Под кустом ... (картошка),
9.	Со мной в поход легко идти,
Со мною весело в пути.
И я крикун, и я буян,
Я звонкий круглый ... (барабан).
10.	Серебряный конь по всему морю пробежал, а
ног не замочил. (Месяц.)
СКОРОГОВОРКИ.
1. Летели лебеди с лебедятами.
2. У реки росла рябина,
А река текла, рябила.
МЕТАГРАММА.
Меня ты не напрасно ценишь:
Тебя насытить я могу.
Но если у на е заменишь,
Я по деревьям побегу.
(Булка —£елка.)
23
НЕПРОИЗНОСИМЫЕ СОГЛАСНЫЕ,
ЗАДАЧА И ВОПРОС.
1. Сколько звуков и букв в данных словах! позд-
ний, радостный, грустный, счастливый, сердце, лест-
ница?
2. Вписать в клетки слова с непроизносимыми со-
гласными, которые начинаются с букв сип (Сердце,
солнце, поздний.)
ИГРА.
«ПОДУМАЙ И ЗАПИШИ».
Учитель прикалывает к доске вырезанные из кар-
тона согласные tn, д, в, л, а учащиеся должны за-
писать как можно больше слов с данными непроизноси-
мыми согласными, например:
Т
грустный
известный
лестница
радостный
д
звёздный
поздно
праздник
сердце
В
здравствуй
чувство
солнце
Л
ЗАГАДКА,
Деревянная дорога,
Вверх ведёт она отлого,
Что ни шаг — то овраг.
(Лестница,)
24
пословицы.
1.	Человек трудолюбивый — самый счастливый.
2.	Душу и сердце в работу вложи. Каждой секундой
в труде дорожи.
3.	Мир освещается солнцем, а человек — знанием.
4.	Поздно встанешь — мало сделаешь.
УДВОЕННЫЕ СОГЛАСНЫЕ.
ЗАДАЧА И ВОПРОС.
1. В каких именах девочек есть удвоенная соглас-
ная н, м? (Инна, Римма.)
2. В пустые клетки вписать буквы так, чтобы по-
лучились слова: ранний, длинный, осенний, ка-
менный, весенний, утренний, касса, масса, Россия,
русский.
		С	с	
		с	с	
		с	с		
		с	с		
2б
ЗАГАДКИ.
1.	Он на вокзалах есть всегда,
К нему подходят поезда,
Двойное р содержит он
И называется ... (перрон),
2.	На большие расстояния
Мчится он без опоздания;
Пишется в конце два с,
Называется ... (экспресс),
3.	Загадка эта нелегка:
Пишусь всегда через два к,
И мяч, и шайбу клюшкой бей,
А называюсь я .. . (хоккей).
4.	Во мне два к, не забывайте.
Таким, как я, всегда бывайте.
(Аккуратный.)
пословицы.
1.	Ленин — вождь народных масс, всех и каждого
из нас.
2.	Хороша нива у дружного коллектива.
3.	У коллектива большая сила.
ВИКТОРИНА.
1. В названии какого дня недели есть удвоенная со-
гласная? (Суббота.)
2. Имена девочек состоят из двух букв а и удвоен-
ных согласных. Как зовут девочек? (Алла, Анна.)
26
СОСТАВ СЛОВА.
ЗАДАЧИ И ВОПРОСЫ.
1.	Найти одинаковые корни в словах.
Листопад, листопад, —<
Листья жёлтые летят.
2.	Одинаковы ли выделенные слова?
Деревенский старожил
Сад колхозный сторожил
А кругом луга, леса.
Видит дед: бежит лиса.
Он ружьё наизготовку
И убить решил плутовку.
Раз учительница в школе
Посоветовала Коле:
— Списывая, не спеши,
Букву к буковке спиши.
3.	Сколько здесь предлогов?
У нас такое правило
На суше и в воде,
Что друга и товарища
Не бросим мы в беде.
мяч.
Покатился в огород,
Докатился до ворот,
Подкатился под ворота,
Добежал до поворота.
ТаМ попал под колесо,
Лопнул, хлопнул — вот и всё.
27
4.	Разобрать выделенные слова по составу слова,
АРИФМЕТИКА.
Раз к зайчонку на обед
Прискакал дружок-сосед.
На пенёк зайчата сели
И по пять морковок съели.
Кто считать, ребята, ловок?
Сколько съедено морковок?
САМОВАР.
Вечером над озером
Ходит белый пар.
Это рыбы в озере
Ставят самовар.
И. Пивоварова.
За лесами, за лугами
раздаётся в поле гром.
Это трактора плугами
пашут мягкий чернозём.
ИГРЫ.
«КТО БОЛЬШЕ?»
Учитель называет слова (дом, лес, пень, сад, мост),
а учащиеся образовывают новые при помощи суффик-
сов -ик, -ок, -ёк.
«НАЙДИ ДРУЗЕЙ СЛОВ».
Играющие подбирают к словам мир, орех, осина, бе-
рёза, малина, свет однокоренные. Кто больше подберёт
однокоренных слов и объяснит правописание безудар-
ной гласной в корне, тот победитель.
26
«КАКАЯ РАЗНИЦА?»
Играющие должны указать разницу в данных сло-
вах, устно составить с ними предложения.
Навес — на вес.
Отворот — от ворот.
Порублю — по рублю.
Согнём — с огнём.
Выигрывает тот, кто больше составит предложений
с одинаковыми приставками и предлогами.
«УГАДАЙ ЗАДУМАННОЕ СЛОЖНОЕ СЛОВО».
сам
лес
лед
рыб
лов
ход
лёт
РУб
ЗАГАДКИ.
1.	Зимой, в часы веселья,
Вишу на яркой ели я.
Стреляю, точно пушка,
Зовут меня ... (хлопушка).
2.	Самый бойкий я рабочий в мастерской.
Колочу я что есть мочи день-деньской.
Как завижу лежебоку,
Что валяется без проку,
Я прижму его к доске
Да как стукну по башке!
В доску спрячется бедняжка —
Чуть видна его фуражка.
(Молоток.)
29
3.	Растёт она вниз головою,
Не летом растёт, а зимою.
Но солнце её припечёт —
Заплачет она и ум^ёт.
(Сосулька.)
4.	Я несу в себе водицу.
Нам водица пригодится,
Можно мыться без хлопот,
Если есть .. . (водопровод).
5.	Ем я уголь, пью я воду,
Как напьюсь — прибавлю ходу.
Везу обоз на сто колёс
И называюсь ... (паровоз).
6.	Смело в небе проплывает,
Обгоняя птиц полёт,
Человек им управляет.
Что такое?..
(Самолёт.)
7.	По волнам плывёт отважно,
Не сбавляя быстрый ход,
Лишь гудит машина важно.
Что такое?..
(Пароход.)
8.	Весь день поёт,
Траву стрижёт.
А как ночь придёт,
Она спать идёт.
А иногда разойдётся
И ночью не уймётся.
(Сенокосилка.)
пословицы.
1. От ученья человек с пути не сбивается,
2. Уменье и скалу разрушает.
3. Долго рассуждай, да скоро делай.
30
СКОРОГОВОРКИ.
1. Дятел дуб долбил, да не продолбил.
2. Три дровосека, три дровокола, три дроворуба.
ШАРАДЫ.
1.	Мой первый слог — предлог,—»
Совсем для вас не новый,
Второе — градусник
Покажет у больного,
А целое моё —
Стихийная беда.
Его потушите,
Коль близко есть вода.
(Пожар.)
2.	Жилище — первый слог,
Затем идёт предлог,
А в целом я огромна
И называюсь ... (дом-на).
3.	Корень в нём такой же, как в слове домашний,
суффикс такой же, как в слове шарик. Какое это слово?
(Домик.)
АНАГРАММЫ.
1. Я украшаю луг, поляну,
Цветок для всех знакомый я,
А буквы переставь, я стану
Презлое насекомое.
(Ромашка — мошкара.)
2. Кто по воде так быстро мчится?
Найди название ему.
Прочти иначе — превратится
Он в детский лагерь, что в Крыму.
(Катер — Артек.)
31
ВИКТОРИНА.
1.	Как называется бурный поток воды, падающий
с гор? (Водопад.)
2.	Одинаков ли смысл предложений?
Они обедают в три часа. Они обедают три часа.
3.	Из каких трёх предлогов можно сложить назва-
ние домашнего животного? (К-о-за.)
РЕБУСЫ.
Разгадать ребусы.
ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
ЗАДАЧИ.
1.	По признакам подобрать существительные и
определить их склонение.
Белоснежная, суровая (зима).
Ранняя, дружная, тёплая (весна).
Звонкий, говорливый, весёлый (ручеёк)*
Алый, сахарный, вкусный (арбуз).
Ясное, чистое, голубое (небо).
Ласковое, весеннее, яркое (солнце).
Жёлтые, золотистые, осенние (листья).
Старательный, аккуратный, внимательный (ученик).
2.	В^пустые клетки вписать существительные 2-го и
3-го склонений, которые оканчиваются на шипящую.
(Нож, ночь, меч, мощь, луч, рожь, барабан, сарафан,
караван, соль, моль, шаль, быль.)
3.	Вписать в пустые клетки недостающие буквы
так, чтобы при чтении получилась фамилия известного
русского учёного. (Ломоносов.)
0	0	0	0
зз
4.	Вписать в четыре клетки слова ласточка, ки-
сточка.
К	и	с	4
	а	с	•
5.	Записать имена существительные собственные.
ПОДАРОК.
Подарили Пете
Книжку о ракете.
Прочитал Петя —<
подарил Свете.
Света — Ване,
Ваня — Тане,
Таня —
маленькой Марьяне...
Совершила книжка
круг
и сказала:
«Здравствуй, друг!»
6.	Выписать из стихотворения существительные
1-го склонения и определить их род и падеж.
СКОЛЬКО СОЛНЫШКА!
Сколько
Солнышка
Везде —
На траве,
И на воде,
На берёзке,
На осинке,
На извилистой
Тропинке,
На болоте
У лягушек,
На заборе,
На крыльце!
Чуть поменьше,
Чем веснушек
У Галинки
На лице.
С. Коган,
34
ИГРЫ.
«МОЛЧАНКА».
Подобрать к каждому существительному из левого
столбика существительное из правого так, чтобы обра-
зовалось новое существительное.
мыло
пост
град
ель
ус
вар
«ЦЕПОЧКА СЛОВ».
Учитель на доске записывает существительное. От
него надо образовать цепочку слов так, чтобы каждое
новое существительное начиналось буквой, которая сто-
ит в конце предыдущего. Определить род, падеж и скло-
нение каждого существительного.
«ПРИДУМАЙ СЛОВА».
Учитель предлагает учащимся придумать слова, в
которых три звука, но четыре буквы. Затем вызывает
учащихся, которые записывают на доске в один стол-
бик слова, в которых количество звуков и букв совпа-
дает, в другой — в которых букв больше, чем звуков.
ЗАГАДКИ.
1.	Есть семь братьев: годами равные, именами раз-
ные. (Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница,
суббота, воскресенье.)
2.	Хвост пушистый, мех золотистый.
В лесу живёт, кур крадёт.
(Лисица.)
3.	Кулик — не велик,
Целой сотне велит:
То сядь да учись,
То встань, разойдись.
(Звонок.)
35
4.	В белом поле по дороге
Мчится конь мой одноногий
И на много-много лет
Оставляет чёрный след.
(Перо.)
5.	Сейчас я, правда, устарела,
А прежде было много дела,—
Как выйду на зелёный луг,
Так забываю про досуг.
(Коса.)
6.	Серебристой бахромой
На ветвях висит зимой.
А весною на весу
Превращается в росу.
(Иней.)
7.	Точь-в-точь как самолёт,
В кабине есть пилот,
Но в голубых просторах
Летает без мотора.
(Планёр.)
8.	Я над речкою лежу,
Оба берега держу.
(Мост.)
9.	Прыгун-трусишка:
Хвост-коротышка,
Глазки с косинкой,
Ушки вдоль спинки,
Одёжка в два цвета —
На зиму и лето.
(Заяц.)
ПОСЛОВИЦЫ.
1.	Кончил дело — гуляй смело.
2.	Дело мастера боится.
3.	В труде рождаются герои.
Зв
4.	Срубили деревья — прощай птицы.
5.	Когда листья осыпаются, деревья не цветут.
6.	Собака помнит, кто бьёт и кто кормит.
СКОРОГОВОРКИ.
1. У пенька опять пять опят.
2. С мышами
Во ржи
Подружились ежи.
Ушли в камыши,
А во ржи —
Ни души.
В. Викторов.
ШАРАДЫ.
1. Мой первый слог — в линейках нотных,
Два остальных — защита у животных,
А целое соединит всегда
Деревни, сёла, города.
(До-рога.)
2. Первое — нота, второе — игра,
Целое встретится у столяра.
(До-лото.)
МЕТАГРАММЫ.
1. Когда я с д, меня сорвут,
Когда я с г, на мне плывут.
(Плод — плот.)
2. Я сибирская река,
Широка и глубока.
Букву е на у смени —
Буду спутником Земли.
(Лена — Луна.)
37
МЕТАГРАММА.
Чтоб отгадать, имей терпенье,
С л часть лица, а с б растенье.
(Л.об — боб.)
РЕБУСЫ.
Разгадать ребусы. Определить склонение существи-
тельных.
38
ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ.
ЗАДАЧА И ВОПРОС.
1. Что это?
Определяю я предметы,
Они со мной весьма приметны,
Я украшаю вашу речь,
Меня вам надо знать, беречь!
(Прилагательное.)
2. Назвать прилагательные, определить их падежи.
ЧЕРЕМУХА.
Черёмуха душистая
С весною расцвела
И ветви золотистые,
Что кудри, завила.
А рядом у проталинки,
В траве между корней,
Бежит, струится маленький
Серебряный ручей.
Черёмуха душистая,
Развесившись, стоит,
И зелень золотистая
На солнышке горит.
С, Есенин,
ЗАГАДКИ.
1.	Ночью ходит, днём он спит.
Если сердится — ворчит.
Он живёт в лесу дремучем,
Сам он круглый и колючий.
Угадайте, это кто ж?
Ну, конечно, это ,.. (ёж),
2.	Когда весною талые
Сойдут с болот снега,
Она, как бусы алые,
Усеет берега.
(Клюква,)
89
3.	Работяга он упорный.
Он родился в шубе чёрной.
И всю жизнь в земле живёт.
Кто же это? Это ... (крот).
4.	Красный кочеток по жёрдочке бежит. (Огонь.)
5.	Из-под печки выглядывают белые овечки. (Зубы.)
6.	В тесной избушке ткут холсты старушки.
(Пчёлы.)
7.	Выше леса, выше гор
Расстилается ковёр.
Он всегда, всегда раскинут
Надо мной и над тобой.
То он серый, то он синий,
То он ярко-голубой.
Мы серебряные блёстки
Ночью видим на ковре,
Видим красные полоски
На закате, на заре.
То барашков белоснежных
По нему пройдут стада,
То как будто лебедь нежный
Проплывает иногда.
А какой ковёр огромный —
Конца-края не найдёшь!
То он светлый, то он тёмный...
Как его ты назовёшь?
(Небо.)
8.	Я на ёлку колкую
Прыг-прыг-прыг!
Шишки я пощёлкаю
Чик-чик-чик!
(Белка.)
СКОРОГОВОРКА.
Скачет шустрая коза, Непоседа-егоза. Скок-поскок, Скок-поскок, С бугорка на бугорок, Над кустами,	Над мостами, Над лужком, Над бережком! Вот так шустрая коза, Не коза, А стрекоза!
40
МЕСТОИМЕНИЕ.
ЗАДАЧА И ВОПРОСЫ.
1. Что ответила Таня?
Мама пришла с работы и, увидев в кухне, на столе,
стопку чистой посуды, спросила: «Чистые ли эти та-
релки и чашки?»
Таня ответила четырьмя местоимениями. (Они вы-
мыты.)
2. Какое имя существительное заменено в стихотво-
рении местоимением он?
ДОКЛАДЧИК.
Выступал докладчик юный,
Говорил он о труде,
Он доказывал с трибуны:
— Нужен труд всегда, везде!
Нам велит трудиться школа,
Учит этому отряд.
— Подними бумажку с пола! —
Крикнул кто-то из ребят.
Но тут докладчик морщится:
— На это есть уборщица!
А. Барто*
8. Назвать личные местоимения, определить их
лицо и число.
ЗАРЯДКА.
Я утром встаю
И приёмник включаю.
— Доброе утро! —
Меня он встречает.
41
— Доброе утро! —"
Я отвечаю
И у приёмника
Звук выключаю.
После в кровати
Зеваю я сладко,
Пока про себя
Он проводит зарядку.
С. Коган,
ЗАГАДКИ.
1.	Не найдёшь у нас пилы,
Не рубили мы стволы,
Не стучали топором,
А под елью вырос дом.
(Муравьи.)
2.	Это зелье ты не тронь»
Жжётся больно, как огонь.
Неприметна, некрасива,
Называется ... (крапива),
8.	Стелют на матрац меня,
Называюсь ... (простыня),
4. В полотняной стране
По реке-простыне
Плывёт пароход
То назад, то вперёд,
А за ним такая гладь —
Ни морщинки не видать!
(Утюг.)
5. Через поле и лесок
Подаётся голосок,
Он бежит по проводам —>
Скажешь здесь,
А слышно там.
(Телефон.)
42
ГЛАГОЛ,
ЗАДАЧИ И ВОПРОСЫ.
1.	В каком глаголе отрицание нет слышится сто
раз? (Стонет.)
2.	Определить, к какой части речи относятся выде-
ленные слова.
На то и печь, чтобы в ней хлеб печь.
Иди домой, но сначала коридор домой.
Снежное покрывало всё поле покрывало.
В углу раздался детский плач,
И кто-то вдруг сказал: «Не плачь!»
Стою на нашем берегу,
Покой границы берегу.
3.	Какие буквы нужно вставить, почему?
Он буд...т хорошо учиться.
Он буд...т меня каждое утро.
4.	Запомнить исключения.
Глаголы неопределённой формы на -ить
Ко второму спряжению нужно, друзья, относить.
Не забудьте в это спряжение
Включить исключения:
Гнать, держать,
Смотреть и видеть,
Дышать, слышать, ненавидеть}'
И зависеть, и вертеть,
И обидеть, и терпеть.
Вы запомните, друзья,
Их на е спрягать нельзя.
43
5.	Объяснить значения слов, которые одинаково
произносятся, но по-разному пишутся.
Отварить картофель — отворить дверь.
Поласкать ребёнка — полоскать бельё.
Посидеть в парке — поседеть в старости.
6.	От каких слов образованы слова вдох и вздох?
7.	Как можно существительные жар, ель превра-
тить в глаголы?
8.	Найти в предложениях одинаково звучащие гла-
голы и объяснить, в каком значении они употреблены.
Девочка гуляет в саду.
Ребёнок улыбается.
Ребёнок плачет.
Ученик что-то шепчет.
Засверкала молния.
Дети бегут.
Птичка стучится в окно.
Собака злится.
Ветер по морю гуляет.
Солнышко улыбается.
Буря злится, буря плачет.
Тихо шепчет камыш.
Засверкали радостью глаза.
Быстро бегут деньки.
Весна в окно стучится.
Зима недаром злится.
9.	Назвать глаголы и определить их время, число
и лицо.
АРИФМЕТИКА.
Потеряла крольчиха
Крольчат,
А крольчата лежат
И молчат:
За кадушкой — один,
За кормушкой — один,
Под листом — один,
Под кустом — один.
Как детей
Поскорее найти?
Их должно быть
Чуть меньше пяти!
Я. Пишу мое.
44
ЯКАЛКА.
Наша утка — крякалка,
А Серёжа — якалка:
«Я сумею,
Я смогу,
Я быстрее пробегу!..»
Отдохни немножко,
Якалка Серёжка!
И. Демьянов,
ЗАБОТА ЕНОТА.
Аккуратного енота
Потрепал сегодня кто-то.
Он домой бежит бегом
Гладить шубу утюгом.
Г. Ладонщиков,
СЛОЖЕНИЕ.
Чтобы правильно сложить,
Надо правильно дружить.
Сложим смех — получим радость,
Сложим стих — получим песню.
За тобою и за мной
Улыбнётся шар земной.
А, Строило,
ЗАГАДКИ.
1.	Устелет мхом она дупло,
Зимою будет там тепло!
Натащит вдоволь для детишек
Орехов, желудей и шишек
И нагрызёт их мелко-мелко
Заботливая мама ... (белка),
2.	Чёрное сукно
Лезет в окно.
(Ночь.)
45
3.	Что выше горы, а ниже травы?
(Дорога.)
4.	Виден край, но не дойдёшь. (Горизонт.)
5.	Семьсот ворот, да один вход. (Невод.)
6.	Не зверь, не птица, в носу спица, кто его убьёт,
тот свою кровь прольёт. (Комар.)
1. Накормишь — живёт,
Напоишь — умрёт.
(Огонь.)
8. Растёт зелёный кустик.
Дотронешься — укусит!
(Крапива.)
9. Овечки белые в лесок
По озеру идут,
Но только ступят на песок —<
Вздохнут
И упадут.
(Волны.)
пословицы.
1.	На час отстанешь — за день не догонишь.
2.	Если не сдержишь слова, не сдержишь и клятвы.
3.	Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.
4.	Кто сильно желает, тот цели добьётся.
5.	Где песня льётся, там легче живётся.
6.	Когда пьёшь воду, не забывай тех, кто вырыл
колодец.
СКОРОГОВОРКИ.
1. Коси, коса,
Пока роса.
Роса долой,
Коса домой.
2. Петя был мал.
велела траву мять.
Он траву мял. Увидела мать, не
46
ШАРАДЫ.
1.	Первое — нота, второе — то же,
А целое — на боб похоже.
(Фа-соль.)
2.	Слог первый —• нота на рояле,
Второй — в земле мы откопали,
А целое с большим вниманием
Мы будем слушать на собрании.
(До-клад.)
3.	Три буквы облаками реют.
Две видны на лице мужском,
А целое порой белеет
В тумане моря голубом.
(Пар-ус.)
4.	В ярме шагает первый слог.
Второй, конечно уж, предлог!
А целое — корабль качает,
То вверх, то вниз его бросает.
(Вол-на.)
ЛОГОГРИФЫ.
1.	На берегу морском
Я круглый год валяюсь j
Отнимешь мягкий знак —
И вверх я устремляюсь.
(Галька — галка.)
2.	Пойди-ка в сад и погляди:
Я там цвету, благоухая.
Но г приставишь впереди —•
И в небе я загромыхаю.
(Роза — гроза.)
47
СОДЕРЖАНИЕ
Звуки и буквы	3
Алфавит.................................12
Звонкие и глухие согласные ....	18
Ударение. Безударные гласные ...	19
Непроизносимые согласные ....	24
Удвоенные согласные....................23
Состав слова .......................... 27
Имя существительное....................33
Имя прилагательное......................39
Местоимение .......	.	41
Глагол.................................43
Мария Прокофьевна Л у кашу к
Ванвматеяьный материал по русскому языку
I—IV классы
Издательство «Народная асвета»
Государственного комитета
Совета Министров БССР по печали,
Минск, Ленинский проспект, 83а.
Редактор М Е. Щ е р б у н. Художник А. П. Фирсов. Художественный
редактор А. К. Л и с и ч н и к о в Технический редактор В. Н. Ж у к.
Корректор Р. Я Андрейчиков а.
Сдано в набор 22/VI 1987 г. Подписано к печати 29,IX 1967 г. Формат
84x108*/». Физ. печ. л. 1,5. Усл. печ. л. 2.52. Уч-изд л. 2,34. Тираж
75 000 экз. Заказ 563. Цена 7 коп. Бум. тип № 3.
Полиграфкомбинат им. Я. Коласа
Государственного комитета Совета Министров ВССР
по печати, Минск, Красная, 23.