• Рассмотри картинки. Найди между ними 10 отличий.

• Послушай и постарайся запомнить слова. Потом назови
те, которые запомнишь.

Молоко, сахар, рыба, лиса, груша, трава, сыр, кот.
• Помоги домовёнку Кузьке найти волшебный сундучок.
Осторожно! Кузька не должен встретиться с Бабой-ягой
и злобным карликом.

• Найди и зачеркни буквы О^буквы Ф обведи синим
карандашом, а В — красным.

;	ЙФЯЦЫОУВСКАМЕПИНР

	тгоьсвучыояфйхжю

;	ЩЛЬТОГОРПАВЮБЫФЖ

ДВНЗДГКЕОИФВАПРТ
«
• Послушай и запомни слова парами. Затем, когда услы-
шишь первое слово из каждой пары, называй второе.

Ваза — стекло.

Яблоко — сад.

Собака — выставка.

Пчела — улей.

Вишня — компот.

Цветы — рисунок.
ЗАНЯТИЕ Й )............

• Что перепутал художник?

• Послушай и запомни несложный ритм. А затем повтори
его.

Ритмы могут быть такими ( • — удар, — — пауза):
• Назови всё, что ты видишь на картинке.

• Послушай и постарайся запомнить слова. Потом назови
те, которые запомнишь.

Чай, рис, лес, сахар, сад, лук, мыло, облако,
конфета.
•	Послушай рассказ.

ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ

Маша и Павлик — близнецы. В субботу у них был
день рождения. Им исполнилось по 6 лет. Маша была
в розовом платье с белыми кружевами. Павлик надел
зелёную рубашку в полоску. К вечеру пришли гости.
Они подарили Маше куклу и книгу «Василиса Прекрас-
ная». А Павлику подарили конструктор и книгу «Косми-
ческие приключения». Маша и Павлик угощали гостей
шоколадным тортом, клубничным мороженым и аро-
матным чаем. Потом Маша, Павлик и гости пели, тан-
цевали, играли. Праздник удался!

•	Ответь на вопросы.

Когда был день рождения у Маши и Павлика?

Почему у них день рождения в один день?

Сколько лет исполнилось каждому?

Какое было платье у Маши? /•••X

Какая рубашка была у Павлика ? г
Когда пришли гости?	ц

Что подарили Маше?

Что подарили Павлику?

Чем угощали гостей Маша и Павлик?
Что делали гости потом?

Хороший получился праздник?
• В эту игру можно играть со взрослыми и с другими детьми.
Сложите в мешочек небольшие предметы, они не должны
быть острыми, колючими и т. п. Закрой глазки, опусти руку
в мешочек и нащупай любой предмет. Попытайся опреде-
лить, что ты держишь. Не подглядывай!

...........................................с ЗАНЯТИЕ ЕМ

• Внимательно рассмотри картинку. Теперь переверни стра-
Чего не хватает на картинке?

ЗАНЯТИЕ ).......................................

Попроси взрослых приготовить несколько сильно пахну-
щих предметов (например: кофе, духи, малину, апельсин,
чеснок и т. д.). Закрой или завяжи платком глазки. Попро-
буй по запаху определить каждый предмет.
• На какую из удочек котик вот-вот поймает рыбку?

•	Послушай фразу, а затем повтори её.

Утром в зоопарке мы видели слона, крокодила,
тигра, кенгуру и пеликана.
•	Попроси взрослого показать тебе 4-6 танцевальных дви-
жений. Повтори их по памяти. Потанцуйте вместе.
• Найди подходящий осколок, чтобы склеить вазу.

• Попроси взрослого, пока ты выйдешь, изменить что-либо
в комнате (переставить вазу или стул, убрать какую-нибудь
игрушку или предмет и тому подобное). Войди в комнату и
определи, что изменилось.
• Найди двух скоморохов в одинаковых костюмах.

ЗАНЯТ ИI

Послушай фразу, а затем повтори ее.

Утром мы рисовали красками, днём лепили
из пластилина, а вечером вырезали из бумаги
фигуры животных.
•	Запомни всех, кто здесь нарисован. Закрой тетрадь и
назови всех по памяти.

•	Найди спрятавшееся на строчке слово КОТ и обведи его.

КОРАТИКДОГКОСИПРОЛКОТИКНОРПКИНОКРОТ
ЗАНЯТИЕ

•	Вспомни и расскажи сказку «Маша и медведь» по картин-
кам-схемам.

•	Придумай свои картинки-схемы к любой сказке или
рассказу.
•	Козлёнок выращивает цветы. Сравни две картинки и
узнай, какой цветок козлёнок подарил бабушке.

•	Слушай внимательно слова и хлопай в ладоши каждый раз,
когда услышишь название животного.

Лесник, лес, лиса, солнце, собака, сапог, ослик,
мостик, молоко, мыло, мышь, корона, корова,
трава, яблоко, сахар, колодец, кошка, медведь,
клён, конь.
• Найди на картинке пять кошек, шесть собак, четырёх скри-
• ® •

а •

в в в
•	Обведи слоников с цветком красным цветом, а с сер-
дечком — зелёным.

•	Послушай и запомни слова. Потом назови те, которые за-
помнишь.

Лось, рысь, мяч, мышь, туча, нож, роза, дом, мёд.
•	Ты уже хорошо знаешь квартиру, в которой живё1 иь? Давай
проверим! Попроси взрослых помочь тебе. Взрослый дол-
жен задавать тебе вопросы про любое помещение, кроме
того, в котором вы сейчас находитесь. Например: Сколько
стульев у нас на кухне? Какого цвета скатерть? Какие цветы
стоят на подоконнике? Какого цвета занавески? Где стоит
ваза? Какой рисунок на обоях? И так далее.

• Внимательно рассмотри картинку. Теперь переверни стра-
Что изменилось на картинке?

ЗАНЯТИЕ

•	Попроси взрослых приготовить кусочки разных фруктов
(яблока, груши, киви, апельсина, мандарина, банана,
винограда). Закрой или завяжи платком глазки. Попро-
буй каждый кусочек и отгадай, что это за фрукт. Не под-
глядывай!

1.


• Найди правильную тень ёлочки с белками.

•	Найди спрятавшееся на строчке слово СОН и обведи его.

СНОСНАСОСЕСОСНАОСОКАСОНОСАНИКСОВА


• Найди на картинке цифры 4, 5, 6 и 9.

• Раскрась круги красным цветом, треугольники — зелёным,
а ромбы зачеркни.

ОЛОООЛОООА
АОООЛАООАО
•	Из какого клубка бабушка вяжет шарф? Раскрась подходя-
щий клубок и шарф одним цветом.

•	Послушай и запомни слова. Потом назови те, которые за-
помнишь.

Смешной, лохматый, коричневый, любопытный,
храбрый, счастливый, весёлый.
• Рассматривай картинку в течение одной минуты.

• Ответь на вопросы, не глядя на картинку.

Какие зверята нарисованы на картинке?

Что делает волк?

Что делает медведь?

Что делает лисичка? Что у неё в лапках?
Сколько мешков с мукой везёт лошадка?
А что делает котик?
ЗДНЯТИС

• В эту игру можно играть со взрослыми или другими деть-
ми. Один игрок говорит: «В магазине я куплю сахар». Дру-
гой игрок: «В магазине я куплю сахар и соль». Следующий:
«В магазине я куплю сахар, соль и молоко». И так далее
по очереди. Каждый игрок должен запомнить, что сказал
предыдущий, повторить и добавить свой предмет.
• В эту игру можно играть со взрослым или другим ребён-

ком. Игроки стоят друг напротив друга. Они перекидывают
друг другу мяч, называя съедобные и несъедобные пред-
меты. Если один игрок назвал съедобный предмет, то вто-
рой игрок ловит мяч. Если назван несъедобный предмет,
мяч нужно отбить.


ОО
ХУ

• Рассмотри рисунок.

• Ответь на вопросы, не глядя на картинку.

Сколько зверят нарисовано на картинке? Назови их.

Кто стоит между зайкой и белочкой?

Сколько яблок держит мишка?

Что в лапках у лисёнка ?

Сколько грибов у ёжика?

Кто держит в лапках один гриб?

• Запомни номера телефонов-зверят.
Вспомни и напиши номера телефонов зверят.

ч

•	Представь вкус и запах этих предметов. Постарайся
запомнить их в таком же порядке. Закрой тетрадь и на-
зови по памяти все предметы по порядку.

•	Послушай слова и представь, каковы эти предметы
на ощупь. Постарайся запомнить их в таком же поряд-
ке. Закрой тетрадь и назови по памяти все предметы
по порядку.

Вата — кактус, батарея — снег, шарик — кубик,
мыло — песок.
Найди между картинками 10 отличий.

Найди спрятавшееся на строчке слово ЧАС и обведи его.

ЧИБИСЫЧФСКОСВОССЫРОЧИЧАСЫЧОСЫЧЕСЫ
•	Сравни отпечатки пальцев. Помоги сыщику найти отпеча-
ток пальца преступника, оставленный на чашке.
•	Помоги принцу выбраться из подземелья.

• Послушай фразу, а затем повтори её.

Мама сварила варенье из душистой малины,
бабушка — повидло из сладких яблок,
а сестрёнка - джем из спелой клубники.
• Раскрась картинку согласно обозначениям.

V — жёлтый — — зелёный
Н---розовый 0x3 — голубой


Советы взрослым

•	Обеспечьте ребёнку удобное и хорошо освещённое рабочее место.

•	Следите за осанкой ребёнка.

•	Читайте и объясняйте ребёнку текст задания.

•	Не спешите помогать ребёнку, поощряйте его стремление
к самостоятельности.

•	Хвалите ребёнка за успехи и не заостряйте внимание на ошибках.

В серии вышли:

•	«Математика»

•	«Развитие речи»

•	«Логическое мышление»

•	«Память и внимание»

Для совместных занятий детей и родителей
35 занятий для успешной подготовки к школе

ПАМЯТЬ И ВНИМАНИЕ

Автор-составитель Н. Терентьева

Художники Е. Каленова, А. Шахгелдян, О. Воейкова, Н. Александрова,
М. Рюмина, А. Артюх, А. Воробьев, А. Банных, Т. Чижкова,
Д. Гончарова, К. Павлова, С. Гвиниашвили, С. Набутовский

© «Стрекоза», 2012

Подписано в печать 19.12.11. Формат 70x90/16.

Усл.печ.л. 2,33. Гарнитура «Прагматика».

Бумага офсетная. Печать офсетная. Заказ № 5179.

ООО «Стрекоза»

129515, г. Москва, ул. Академика Королева, д. 4, корп. 4.

Отпечатано в полном соответствии^? качеством предоставленных
издательством материалов в ОАО «Тверской ордена Трудового Красного
Знамени полиграфкомбинат детской литературы им. 50-летия СССР». <

170040, г. Тверь, проспект 50 лет Октября, 46.	]

1$ВИ 978-5-9951-1405-5

Для реализации:

107076, г. Москва, Стромынский пер., д. 4.

ЕтаП: т/о@з1гесоха.ги

Интернет-магазин: игипи.хЪгесохали

интернет-магазин

□гоы.го

ШИ11111111111111
71248560
 ««•«•а.----- _

  -*

аа		а	в<
> а	в	а	а
а	ж	а	
а	а		
а	ф	в	
4	а	ж	8«
>4		ж	а
•	а	а	<
		в	
аа			
	В	ж	<Н
&а	а		X
		ж	В*|
			
1 	В		в в
। а	в	а	
ж		а	в«
1 В	В	в	в«
а			 1
। а-а		В В <	
•1	а	а	в
	а	а	а«
	а	в	В1
а	а	в	81
। 	а	я	В1
I в в		в	а <
			
1 	а	л!	а <
ж	а	в	В 1
ПГ	а	в	В1
> ж	а	в	В 1
			
а	а	в	а в
	а	в	81
1 в	а	в	В 1
•а	а	а аа	
> а	в		
гф	в	а	а <
	а	а	81
► а	в	в	а •
			
га-	в	' .	а 
><в	а	а	ж <
рф	а	а	84
4	а	а	а •
) в	а	в	ж»
1 в	а	в	Ж»
। а	в	в	В
МВ	ф	в	•Ж 4
। 	•	а	Ж4
 	В	♦	а ।
4	а	в	В4
ж	а	ф	В 1
ф	В	»	В4
а	а	а	84
4	а	а	4^
и	В	ж	44
ж	в	ж	44
>а	а	в	44

а а в  • ।