В номере
В школе и дома
Смешинки
12-13
Совершенствуй себя ..
Занимательные оныты
Игры для ума
Сказка.....
Журнал в журнале.
Учимся рисовать..
Фокусы..........
Мастерок........
Ответы и решения
Вокруг нас...
Путешествие
в страну знаний
Солнечная ВИКТО'
Ура’ Каникулы! Ребята, поздравляю вас с на-
ступлением долгожданного лета и каникул,
времени отдыха, созерцания цветущей при-
роды. Кто-то из вас уезжает в летний лагерь,
кто-то - в деревню, на дачу, кому-то предста-
вится случай побывать на море или в жарких
странах. Буду ждать ваших писем с рассказами
о летних приключениях. Предлагаю вам отве-
тить на вопросы летней викторины.
1.	Правда ли, что Солнце - это пла-
нета?
2.	Кто входит сквозь окно, не разби-
вая его?
3.	Как в русских былинах назывался
великий князь Владимир I Святосла-
вович?
4.	Какой детский писатель создал
сказку о путешествии коротышек
в Солнечный город?
5.	Ком)' посвящена загадка:
В одежде богатой,
Да сам слеповатый.
Живет без оконца,
Не видывал солнца?
6.	Какого поэта XIX-го века совре-
менники назвали «солнцем русской
поэзии»?
7.	Место, где раз в году солнце быва-
ет в полном зените - это...?
8.	Какое небесное тело, кроме
Луны, влияет на величину приливов
на Земле?
9.	Какой русский писатель написал
сказку-быль «Кладовая солнца»?
10.	Чье сердце, согласно русской
пословице, лучше солнца греет?
В данном разделе мы соб-
рали сотни ответов на вопросы
об окружающем мире. Продол-
жаем публиковать цикл матери-
алов Юрия Новикова о природе
1
Живые^барометры
ЛЕТАЮТ МЫШИ
Теплая ночь застала
меня у лесного озе-
ра. Хотя и кусали
комары-кровопий-
цы, однако домой
не ушел. Так и коротал темное
время суток до самого рассвета.
Залюбовался мелькающими над
зеркальной гладью воды живы-
ми «лунными зайчиками». Нет,
это не птицы метались в ночи.
Летучие мыши! От них я не мог
оторвать глаз. Удивительные
создания! С какой быстротой
и ловкостью промышляют они
насекомых! Нет от них спасе-
ния самой изворотливой букаш-
ке, которую они способны изло-
вить даже с закрытыми глазами.
Да и зачем им глаза? Мышь
«видит» ушами-локаторами, ко-
торые позволяют ориентиро-
ваться с помощью ультразвуков.
Во время охоты крылатая ма-
лютка издает до сотни сигналов
в секунду. Вот уж поистине - са-
мый точный навигационный
прибор, способный запеленго-
вать микроскопически малый
предмет диаметром 0,2 мм.
Петр I любил водную стихию, поэтому мес-
том для своей летней резиденции он избрал
мыс между Невой и Фонтанкой. Именно там
по его приказу был разбит Летний сад и вы-
строен Летний дворец, который сохранился
практически без изменений.
В 1710 году в Санкт-Петербурге началось каменное строительство, летнее
жилище государя не могло не соответствовать этому требованию времени.
Поэтому по приказу Петра I было возведено здание из камня.
Проект его был разработан известным архитектором Доменико Трезини.
Во дворце сочетается красота, простота и функциональность.
; звестно, что Петр Т предпочитал
I для жилья небольшие помеще-
| ния. Поэтому параметры Летне-
го дворца таковы: длина - 26,5 м,
** ширина -15.5 м, высота до конька
крыши - 13,3 м, высота комнат - 3,3 м.
В первые годы своего существования Лет-
ний дворец омывался водою с трех сторон -
Нева и Фонтанка дополнялись пристанью
Летнего сада, куда могли швартоваться лодки
государя и его гостей. Восточную и северную
стороны дворца омывали воды Невы и Фон-
танки, что создавало иллюзию движения дома
по воде и придавало ему сходство с кораблем.
Новаторские наклонности царя проявились
и в устройстве дома. Например, в резиденции
имелась, пожалуй, первая в России проточно-
промывная канализация, устроенная по пред-
ложению архитектора Лсблона. Поварни были
оборудованы весьма прогрессивно: разделочные
столы, кладовые, мойки с проточной водой.
Интерьеры дворца большей частью отделаны
дубом. Это древесина чаще всего использовалась
для постройки и отделки корабельных помете
ний. Зеленый кабинет на втором этаже и личный
кабинет Петра I тоже отделаны дубом. В шкафах
Зеленого кабинета, кс тати, хранились первые
образцы петровской Кунсткамеры.
По фрагменту
маммни
Картина закрывается большим по размеру
листом бумаги, в котором сделана прорезь
в виде круга. Передвигая лист бумаги с
прорезью по картине, угадать ее название
и автора.
Ког,да пришвартуются парусники
На рисунке изображен
морской пейзаж. Вдали
видны парусники. На каж-
дом паруснике - буквы.
На острове тоже буквы.
Парусники должны при-
швартоваться к острову
в таком порядке, чтобы
буквы на их парусах, со-
единившись с буквами
на острове, образовали
слово, означающее назва-
ние старинного морского
парусного судна.
Знаешь, ведь сказка может быть
ключом к решению сложной жиз-
ненной ситуации, или объяснением
в любви, или просто совершенно
новым вариантом мировосприя-
тия... Учись чувствовать сказки!
Плена Ермолова
или Необыкновенные приключения
Алее и Крылохвостика в чудесном лесу
Глава 1. Странный Художник
Художник достал из свое-
го дорожного мешка краски
и протянул их девочке. Да-
да - обыкновенные гуашевые
краски с кисточкой.
- Бери. Они твои,- улыб-
нулся он.
- Спасибо,- обрадовалась Алее. -
Я очень люблю рисовать.
- Только это не простые краски, а вол-
шебные! Береги их! Краски не должны
попасть в злые руки.
- Волшебные? - удивилась Алее и
взглянула на Художника.
Но того уже нигде не было. Он исчез,
словно растворился в воздухе. А вместе
с ним пропал и его мольберт.
- Чудно! - пожала плечами девочка. -
Какой странный Художник!
Она аккуратно положила краски в лу-
кошко, нарвала букет синеглазых коло-
кольчиков и отправилась домой.
А вечером на закате дня Алее отпра-
вилась к реке, расположилась на бе-
ревьями, эльфами, страшными чудови-
щами и злыми волшебниками. И себя
в этом лесу: в любимых синих джинсах,
ярко-красной майке и красивой черной
ковбойской шляпе. «Да, непременно
в ковбойской шляпе,-улыбнулась Алее, -
как в моей книге про индейцев».
Девочка рисовала долго, пока солнце
совсем не исчезло за лесом. И уже дома,
засыпая в кровати, у нее появилось
странное предчувствие того, что в ее
жизни что-то должно измениться.
Продолжение в следующем номере.
регу, открыла
альбом и начала
рисовать. Ах, ка-
кие краски! Ри-
сунки получались
яркие. Вот она
нарисовала чу-
десный лес со зве-
рями и птицами,
диковинными де-
ва.
К какому веку относятся:
785 год,
1402 год,
1799 год,
1961 год,
2002 год?
3)ква_.
Этот жажду в жару уто-
ляет.
4) к___ва
Этот в пустыне степенно
шагает.
Логическая задача J
Оптимальная ломаная
надо провести непрерывную
ломаную линию из четырех отрез-
ков, чтобы она прошла через цент-
ры всех девяти кружков?
Ранним утром на опушке
Громко квакают лягушки.
Много слов, и все слова
Всегда в себе содержат «ква»
В середине и в начале,
И вразбивку, и подряд...
Вы слова не раз вс тречали,
Пусть они заговорят!
1) _ _ква_ _.
Этот «ква» научит квакать.
2) к _ ва______.
Э'гот - стремительно ата-
ковать.
5)_____к _ ва.
Без этого конь лихой спо-
тыкается.
6) _ква __
Плавает в этом рыбка-кра-
савица.
7)к__.
Этот - фигура в умной
игре.
8) к___в____а.
На этом Колумб отплыл
на заре.
9) __ ква.
Этот, звук означая, мол-
чит.

10) к___ва.
Э'гот дает молоко и мы-
чит.


ПереВерТЫШИ» НаЗВанИЙ. КНИГ
Помоги Лягушке сосчитать Комаров
5. Счастье от глупости,
6. Закон и поощрение.
7. Мышка-домоседка.
8. Собачья конура.
9. Солнечный принц.
1. Синяя бейсболка.
2. Квадратик.
3. Мышка
в босоножках.
4. Континент мусора.
4.
1.
2.
3.
С^КоДНЫе ПосЛоВИ1Д1Я
У разных народов имеется много посло-
виц, сходных по смыслу. Перед тобой
иностранные пословицы, назови анало-
гичные русские.
1.	Булочника на хлебе не проведешь.
(Испанская).
Старого воробья на мякине не прове-
дешь.
2.	Не ищи жареную колбасу в собачьей
конуре. (Немецкая).
Ищи ветра в поле.
3.	У кого болтливый рот, у того тело
в синяках. (Английская).
Язык мой - враг мой.
4.	Гот не заблудится, кто спрашивает.
(Итальянская).
Язык до Киева доведет.
5.	Одна птица в руках стоит двух в кус-
тах. (Английская)
Не сули журавля в небе, дай синицу
в руке.
6.	Птицу можно узнать по ее песне.
(Английская).
Птицу видно по полету.
7.	Легкий кошелек - тяжелое проклятье.
(Английская).
Хуже всех бед, когда денег нет.
8.	После обеда приходится платить.
(Английская).
Любишь кататься; люби и саночки во-
зить.
столицы И государства J
6.
7.
8.
9.
Перед тобой девять лепестков с точка-
ми на каждом. Число точек определяет
количество букв, входящих в назва-
ние государств или столицу различных
стран мира:
Столица Норвегии.
Государство на Среднем Востоке.
Древнейшее государство в Южной
Азии.
Столица нашей Родины.
5. Столица Франции.
Европейское государство.
Арабская республика.
Скандинавское государство.
Государство в Центральной Европе.
Если ты правильно отгадаешь назва-
ния эгх государств и столиц и напишешь
их в каждом лепестке на месте точек,
то сможешь по первым буквам этих на-
званий сложить слово, означающее тра-
диционный спортивный праздник.
«Школьник понимает физи-
ческий опыт только тогда
хорошо, когда он его делает
сам»,-сказал П. Капица.
Давай сделаем его сами.
На край доски положи полоску пис-
чей бумаги, а на нее поставь столбиком
несколько шашек. Попробуй потянуть
за бумажку.
/ /
Если потянешь медленно, шашки по-
едут вместе с бумагой. Но если дернуть
очень резко, бумажка останется у тебя
в руках, а шашки не шелохнутся!
В чем секрет этих опытов? И шашки,
и шахматная доска находились на мес-
те, не двигались. Если бы их не трога-
ли, они, конечно, всегда оставались бы
в прежнем положении.
Потом мы приводим в движение ска-
терть, бумажку; нижнюю шашку в столби-
ке. Казалось бы, доска или шашки тоже
должны двигаться. Но если предметы
легко скользят один по другому, а движе-
ние достаточно резкое, оно не успевает
передаться. Верхние предметы остаются
на месте.
Здесь проявляется общее свойство
всех предметов, или тел, как говорят фи-
зики. Всякое тело стремится сохранять
состояние покоя. Вот это свойство тел
и называют инерцией.
Инерция - явление, встречающееся
очень часто. Поэтому даже людей, ко-
торые «тяжелы на подъем», которых
трудно привести в движение, называ-
ют инертными, то есть стремящимися
к неподвижности.
Регулярные упражнения «Алфавитная восьмерка»
помогают стать внимательнее, быстрее решать мате-
матические задачи, запоминать иностранные слова,
читать и, что немаловажно, грамотнее писать.
Упражнение «Восьмерка» на удачу
Дня активизации памяти при изучении иностранного языка психологи сове-
туют писать в окружности буквы изучаемого алфавита. Воспроизведение цифр
в восьмерке, как считают специалисты, помогает интегрировать работу полу-
шарий мозга для решения сложных математических задач.
Прими удобную позу. Нарисуй перед
собой в воздухе «ленивую» восьмерку.
Через ее центр проведи сверху вниз вер-
тикальную линию, разделив тем самым
восьмерку на две окружности.
Справа или слева от вертикального сече-
ния впиши букву в окружность, используя
ее линию. Таким образом линия окружнос-
ти становится частью буквы. Ты сам реша-
ешь, в каком месте алфавитной восьмерки
эта буква выглядит более уместно.
Вписав одну букву, снова черти восьмер-
ку и разделяй ее вертикальной линией. Уп-
ражнение с одной буквой проделывается
каждой рукой три раза и три раза - двумя
руками одновременно. Чтобы максималь-
но быстро расслабиться или настроиться
на предстоящую работ}', рекомендуется
заполнять окружности восьмерки актуаль-
ными для тебя фразами, используя указан-
ный выше способ написания.
Ольга Цыпленкова.
Анекдоты
* * $
Доченька, давай покажем, как мы выучи-
ли все месяцы в году'. Ну!.. Ян...?
- Варь!
- Фев...?
- Раль.
- Ну, давай сама!
- Арт, Рель, Ай, Юнь, Юль, Густ, Ябрь,
Ябрь, Ябрь, Ябрь!
***
Висят как-то летучие мыши на перекла-
дине. Висят себе, висят вниз головой, как
полагается. Вдруг одна переворачивается
и встает головой вверх. Другая смотрит
на нее с превеликим удивлением и спраши-
вает у третьей:
- Слушай, что это с ней?
- Да нс обращай внимания. Опять созна-
ние потеряла.
Маленький мальчик бежит по дороге
и вдруг падает.
- Ты что это? - спрашивает мама.
- Дорогу поймал!..
* * *
- Дедушка, а ты кем работал до пенсии?
- Поваром.
- Да? А почему же ты никогда ничего
не готовишь? Бабушке не помогаешь?
- Так я же на пенсии!
На приеме у детского врача.
- У тебя есть какие-нибудь жалобы
на уши и нос?
- Есть! Они мне очень мешают, когда
я свитер надеваю!
***
В школе раздали дневники с отметками
за год. Мальчик возвращается домой и, за-
глядывая отцу в глаза, говорит:
- Главное, что мы все
здоровы, правда, папа?
♦ **
Учитель:
- А теперь я докажу вам
теорему Пифагора.
Лентяй с задней парты:
- А стоит ли? Мы вам верим
на слово.
Директор школы вызывает ученика:
- Ты сознаешься, Павел, что написал
на доске: «Учитель математики - осел»?
-Да.
- Это хорошо, что ты говоришь правду.
- Рустам,- говорит учитель,- расскажи
о путешествии Колумба.
- Значит, так. Колумб не знал, куда
он приплыл. А когда вернулся домой,
то не знал, откуда.
- Леша, у тебя замечательное сочине-
ние! - говорит учитель. - Но почему ты его
не закончил?
- Потому что папу срочно вызвали на ра-
боту.
- Ну до чего же вы забывчивы, Анна
Ивановна,- удивляется второклассник
Петя,- ведь вы уже спрашивали это у меня,
и я ответил, что не имею поня тия.
ГОВОРЯТ УЧИ ГЕЛЯ
- Все в ваших интересах: чем быстрее
уберете класс, тем быстрее пойдете мыть
коридор.
- Покажите мне ручкой, чтобы я глазами
не рылась.
Екатерина Румянцева
Л
Зверюшки
Материалы: фломас-
теры, белая бумага,
простой карандаш,
ластик.
Штрихами хорошо изображать пушистых или лох-
матых зверей, оперение птиц, колючую хвою елей
и многое другое.
Штрихи разной длины располагаются в разном
направлении на разных частях тела зверюшек, одни
штрихи расположены густо, а другие редко.
Существуют разные виды штрихов. Попробуй нари-
совать с помощью штриха...
Фломастерами можно не только закраши-
вать, но и рисовать штрихами, черточками
разной длины, точками, загогулинами. В ре-
зультате такой рисунок получается ажурным,
а изображаемые зверюшки - лохматыми, да
и фломастеры расходуются меньше.
1.	Потренируйся рисовать различные по
длине и форме штрихи, изображая травку
(рис. 1а), треугольники (рис. 16), зигзаги (рис. 1в),
ромбы (рис. 1г). Штрихи рисуй отрывисто.
2.	Нарисуй голову цыпленка, начиная ри-
совать ее с середины - с глаза. Постепенно
увеличивай размер головы, нанося штрихи
по кругу (рис. 2).
3.	Сначала наметь контур тельца цыпленка
карандашом, затем заштрихуй его фломасте-
ром (рис. 3).
4.	Нарисуй клюв, лапки, глаз.
5.	Нарисуй травку, небо, солнце штри-
хами.
Попробуй нарисовать штрихами зайца,
мишку, лису и кота. Сложные детали сначала
намечай карандашом, а уже после внутри за-
штриховывай (рис. 4).
Рис. 1

Рис. 3
Рис. 4
Ловимый короб1
На столе лежат два спичечных коробка. Пригласи
зрителя к столу и объяви, что один из коробков напол-
нен спичками, а другой пустой. В доказательство берешь
один из них, трясешь. Слышится стук спичек, и зритель
убеждается, что этот коробок со спичками. Затем ты бе-
решь другой коробок и тоже трясешь. Стука не слышно,
значит, он пуст.
Ты предлагаешь зрителю показать, какой из короб-
ков - со спичками. Сделать это несложно. Ведь видно,
где он лежит. Зритель указывает. Ты берешь коробок,
открываешь, и он оказывается пустым.
«Ну хорошо, — говоришь ты, — повторим фокус». Быс-
тро «перемешиваешь» коробки. Опять берешь один,
трясешь. Он стучит. Трясешь другой - никакого стука.
Снова просишь указать на полный коробок. Открываешь
его - он пустой.
Секрет же фокуса состоит вот в чем. Стучат спички
в третьем коробке, действит^^вьнаполненном. Его
надо прикрепить с помощью резинового колечка к ле-
вой руке, спрятав под манжетой твоей 5ашки. Этой
рукой ты и берешь первый коробок. А второЦ^коробок
надо взять правой рукой, в которой ничего не сп
Зрители не заметят подмены и останутся в недоумении:
прямо-таки неуловимый коробок! Чудо, да и тоЯШко!
W8
Г
тано.

Материалы: Бельевые
прищепки, картон, гу-
ашь, кисточка, ножни-
цы, цветная бумага,
клей.
Екатерина Румянцева
Игры с прищепками
1.
Вырежь из картона основу - ежика или
гусеницу из кругов, склеив их между со-
бой.
2.
3.
Раскрась ежика, а гусеницу склей из цвет-
ной бумаги.
Прикрепи прищепки-ножки к основе.
2.
'Жираф и лошадка
к
Материалы: картон,
бельевые прищепки,
гуашь или цветная бу-
мага, шерстяные нит-
ки, иголка.
Нарисуй лошадку
и жирафа на кар-
тоне, раскрась
их или вклей из
цветной бумаги.
Привяжи гриву,
прошивая иглой
с шерстяной
ниткой край кар-
тона .
Прикрепи нож-
ки-прищепки.
Солнечна я вИкТорИНа
1. Нет, это звезда. 2. Солнечный
луч. 3. Красное Солнышко. 4. Н.
Носов. 5. Кроту. 6. А.С. Пушкина.
7. Тропик. 8. Солнце. 9. М. Пришвин.
10. Сердце матери.
Логическая задача
785 год - VIII век, 1402 год - XV век,
1799 год - XVIII век, 1961 год - XX век,
2002 год - XXI век.
Оптимальная ломаная
Отрезки ломаной необязательно
должны начинаться и заканчиваться в
кружках:
10 «КВД»
1. Букварь. 2. Кавалерия. 3. Квас.
4. Караван. 5. Подкова. 6. Аквариум.
7. Королева. 8. Каравелла. 9. Буква.
10.	Корова.
«Перевертыши» названий КНИГ
2.	«Колобок».
3.	«Кот в сапогах».
4.	«Остров сокровищ».
5.	«Горе от ума».
6.	«Преступление и наказание».
7.	«Лягушка-путешественница».
8.	«Кошкин дом».
9.	«Снежная королева».
Помоги Лягушке сосчитать
Комаров
15
Столицы И Государства
1.	Осло. 2. Ливан. 3. Индия. 4. Мос-
ква. 5. Париж. 6. Италия. 7. Аажир.
8. Дания. 9. Австрия.
Сводные ПосЛоВИЦЫ
Старого воробья на мякине не про-
ведешь.
1.	Ищи ветра в поле.
2.	Язык мой — враг мой.
3.	Язык до Киева доведет.
4.	Не сули журавля в небе, дай си-
ницу в руке.
5.	Птицу видно по полету;
6.	Хуже всех бед, когда денег нет.
7.	Любишь кататься, люби и са-
ночки возить.
1. «Красная Шапочка».
9^>IP X и T
Интеллектуальный журнал в журнале
Ч|Е| Л|О|В|Е|К
СОЗДАНИЕ НОВОЙ ЖИЗНИ
Продолжение
Можно ли создать жизнь, биологически отличную от всего, что мы знаем?
огда ученый задумал проект, то со-
ставил список минимально необхо-
димых частей для искусственного
организма: метаболизм, чтобы
производить энергию, подобная
ДНК молекула, чтобы хранить «инструк-
ции», и мембрана, чтобы служить оболочкой
и скреплять все части. Чего уж проще? Но ско-
ро Расмуссен понял, что он должен еще более
упростить требования.
Большинство организмов работает с ДНК
ПНК, которые будут цепляться за внешний
край мицеллы и находить там дополнительные
цепочки ПНК, также созданные организмом.
Это на бумаге. А кто знает, как все эти молеку-
лы фактически поведут себя в растворе?
Тем временем Расмуссен размышляет о прак-
тическом применении принципиально новых
форм жизни как поставщиков лекарств к клет-
кам человека или как биологических очистите-
лей, перерабатывающих токсины, смертельные
для той жизни, которую мы знаем.
или РНК. Но Расмуссен планирует
приспособить искусственную нук-
леиновую кислот}- по имени ПНК (PNA),
или пептидную нуклеиновую кислоту.
Главное преимущество ПНК состоит
в том, что она является электропро-
водной, что поможет запустить ме-
таболизм протоклетки.
Взрослая протоклетка бу-
дет иметь размер всего
5-10 нанометров.
Пр ото клетка дейс-
твительно весьма
проста. Но химия, ко-
торая оживляет ее -
очень сложна. Мицел-
лы должны впитать
молекулы пищи, созда-
вая «склады», преобразо-
вывать их в одиночные спирали
Р|У|С|С|К|А|Я|Р|Е|Ч|Ь
Правильно говорить «в двести шесть-
десят девятом».
Когда мы называем тот или иной год,
мы используем составные числительные.
Они называются порядковыми. По пра-
вилам русской грамматики, в таких чис-
лительных при склонении изменяется
только последнее слово. Например: в во-
семьсот шестьдесят втором, о пятьсот
одиннадцатом, в тысяча девятьсот трид-
цать седьмом, (кризис) две тысячи девя-
того года и т. п.
Правильными являются оба словосо-
четания. Выбор одного из них зависит
от того, что вы хотите сказать. Если речь
идет о карточной игре, то говорят: иг-
рать ва-банк, то есть на все поставленные
на кон деньги. Если же вы имеете в виду
переносный смысл - «действовать, рис-
куя жизнью», то следует предпочесть уже
ставшее устойчивым выражение «идти
ва-банк». «Ва-банк» - слово французского
происхождения. Интересно, что частичка
«ва» - как раз и обозначает глагол идти
(от франц, va- 3-е лицо ед. ч. глагола аИег
- идти). Но, как это нередко бывает при
заимствовании, сочетание двух слов чужо-
го языка на русской почве «превратилось»
в одно. В русском языке слово «ва-банк»
является наречием.
Некоторая тавтологичность выраже-
ния идти «ва-банк» говорящими не ощуща-
ется. И такое тоже бывает. Классический
пример - выражение «для проформы»,
восходящее к латинскому pro forma, в кото-
ром предлог pro переводится как «для».
Р|У|С|С|К|И|еДш|А|Щ|К|иДн|аДд|И|А|Г|Р|А|М|М|А|Х
Уважаемые читатели!
В предыдущих номерах журнала «Эрудит» за 2009 год мы ознакомили вас с правилами
игры в русские шашки на диаграммах. Предлагаем вам самим решить несколько партий.
Позиция со свободным темпом
(ходом) возникает в том случае, когда
соперник обязан совершить взятие,
но очередной ход принадлежит другой
стороне.
На диаграмме 1 ход белых. Ход черных
очевиден - аб: сЗ. Это дает возможность под-
готовить и провести комбинацию белым:
1.	h4-g5 аб: сЗ
2.	g5-f6c5: g7
3.	h6: cl X (см. диаграмму 2).
Свободный темп (ход) позволяет белым
сделать 2 хода: тихий ход - h4-g5 и ударный
ход - Ь6: cl.
О том, как играть в шашки на диаграммах, читайте в журнале «Эрудит» № 1-6 за 2008 г. и № 1,
2,3,4 за 2009 г. (см. журналы «Веселый затейник» № 2,4,6,8,10,12 за 2008 г.; № 1,3,5,7,9,11
за 2009 г., 1,3,5,7,8,9,10,11,12 за 2010 г., № 1,2,3,4,5 за 2011 г.).
П|О|Д|Р|О|Б|Н|О|С|Т|и1Д|А|Я|л|Ю|Б|О|3|Н|А|Т|Е|Л|ЫН|Ы|Х
ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА
СТИВЕНА ХОКИНГА
«Выход человечества за пределы Земли и колонизация космоса являются необ-
ходимым условием выживания человека как биологического вида», заявил недавно
выдающийся британский физик, профессор Стивен Хокинг.
ближайшие два десятилетия
мировая наука сможет «по-
нять» все основные законы,
которые определяют физи-
ческое развитие нашей Вселенной, счи-
тает ученый. В результате человечество
получит необходимые знания для путе-
шествия в космическом пространстве
на аппаратах нового
типа, основанных, в том числе на «взаи-
модействии материи и антиматерии».
Тогда полеты к ближайшим звездам бу-
дут занимать всего лет 5-6, подчеркива-
ет Хокинг.
По его мнению, без освоения космо-
са и колонизации других планет челове-
ческая цивилизация не сможет выжить,
так как сейчас она «прикована» к Земле
и подвержена многочисленным угрозам.
Среди них ученый назвал неожиданные
изменения климата планеты, попадание
в нее крупного астероида, войны и но-
вые болезни.
Ну а чтобы теория не расходи-
лась с практикой, Стивен Хокинг
объявил, что начинает лично
готовиться к полету в космос.
Согласно этому проекту, кос-
мический аппарат с 8 астро-
навтами на борту будет запущен
с самолета-носителя и достигнет
высоты 120 км от поверхности
Земли. Это даст возможность
аппарату находиться в усло-
виях открытого космоса
в течение 15 мин.
Реальна ли затея про-
фессора, судить труд-
но. Стивену Хокингу
/ /
уже исполнилось 66 лет,
и 40 с лишним лет он прико-
ван к инвалидному креслу: Даже
разговаривает Стивен Хокинг
с помощью аппарата, синтезирующего его
голос. Можно представить себе, сколько
трудностей придется преодолеть астрофи-
зику и конструкторам аппарата, чтобы вы-
полнить объявленную программу.
Э |Т|0 ВИ |Н| Т|Е|Р|Е| С |Н|О
КОГДА ПОЯВИЛСЯ
ПЕРВЫЙ ГЛОБУС
В одном из музеев немецкого города Нюрнберга
есть уникальный экспонат под названием «Земное
яблоко». Этот шар диаметром 54 см, на который
нанесены очертания известных в ту пору земель, из-
готовлен в 1492 году немецким картографом Марти-
ном Бехайном. Американского континента на шаре
нет - как раз в том году Колумб только отправился
в свое первое плавание. «Земное яблоко» и счита-
ется первым глобусом. Есть, правда, сведения, что
в античные времена свой глобус смастерил ученый
Кратес. К мысли о том, что Земля крутая, ученые
пришли еще в III веке до нашей эры.
Подготовила Надежда Малиничева
ПУТЕШЕСТВИЕ В ГЛУБЬ
ЗЕМЛИ?
ХИМЧИСТКА ВЫСОКОЕ
ИСКУССТВА
Американский исследователь Брукс Эгнью
принадлежит к числу людей, полагающих, что
мы живем на поверхности полой планеты. При-
чем Земля, как утверждают приверженцы этой
теории, имеет два отверстия, ведущих внутрь,
на своих «макушках» - одно около Северного
полюса, другое - близ Южного.
Теория полой Земли сама по себе не нова.
Ее основоположником считается английский
астроном и математик Эдмонд Галлей, живший
в XVII веке. Потом эту идею подхватили Жюль
Верн и Владимир Обручев.
В наши дни ее приверженцем выступил аме-
риканский литератор Дэвид Стендиш, издав-
ший книгу «Полая Земля», в которой рассказал
о существовании под землей удивительной про-
двинутой цивилизации.
И вот Брукс Эгнью решил организовать экс-
педицию в глубь Земли, дабы подтвердить или
опровергнуть данные своих предшественни-
ков. Сейчас он набирает команду для поисков
северного входа в недра Земли. При этом он
планирует зафрахтовать в Мурманске россий-
ский ледокол «Ямал» и начать поиски в районе
Канадских полярных островов.
Нанотехнологии, похоже, добра-
лись до самых вершин искусства. Груп-
па исследователей из университета
Флоренции сообщила о создании на-
номагнитной губки. Это специальный
полимерный гель, который содержит
в себе наночастицы кобальта и оксида
железа. Его наносят на загрязненную
поверхность картины, выжидают,
пока гель подсохнет, вбирая в себя
частицы грязи. Затем к картине под-
носят сильный магнит, и всю грязь
с картины «словно ветром сдуло»...
Э|Т|И|К|А|,ИМ|О|Р|А|Л|Ы,|Н|Р|А|В|С|Т|В|Е|Н|Н|О|С|Т|Ь
БЕССТРАШИЕ
БЕССТРАШИЕ - безбоязненность,
отсутствие страха,
отвага, смелость, храбрость.
то время, когда русские княжест-
ва почти исчезали под жестокими
ударами татар, когда всем князь-
ям приходилось кланяться перед
троном Батыя1, когда счастье и радость,
казалось, совсем оставили города и селения
предков наших, была еще одна область, где
раздавались песни победы. Это область Нов-
городская. Княжил в ней .Александр Яросла-
вович2. Необыкновенно умный, храбрый,
прекрасный лицом и душой, Александр
еще в молодости сделался наследником
отца своего в Новгороде и с того времени,
не зная страха, вступал в бой с чудью, фин-
нами, литовцами и ливонскими рыцарями.
И победы над врагами разносили славу его
имени по всем странам.
Вздумалось как-то королю шведскому заво-
евать Ладогу и даже Новгород. Для этого от-
правил он на реку Неву множество судов под
начальством родственника своего, Биргера.
Привыкший побеждать, Биргер послал
своих воинов и велел сказать князю новго-
родскому:
-	Мы пришли взять себе этот город, а тебя,
князь, и дегей твоих хотим сделать своими
слугами. Сражайся с нами, если смеешь.
Александр не устрашился, не пока-
зал послам шведским досады, а спо-
койно ответил:
-	Я готов к сражению!
А ведь войско у Александра
было совсем небольшим..
Усердно помолившись Богу,
.Александр с улыбкой на лице
обратился к своей верной дру- >
жинс:
-	Хотят шведы взять нашу землю. Пой-
дем сражаться с ними. И пусть нас немного,
а вр^г силен, но Бог не в силе, а в правде:
идите с вашим князем, мы победим!
Надежда на Бога и вера в свои силы пере-
шла в сердца воинов.
-	Веди нас на врагов, князь, — вскричали
новгородцы и с радостью пошли за князем
навстречу шведам, чтобы защитить свою
землю.
Они приблизились к берегам Невы,
где стояли шведы, бесстрашно бросились
на многочисленных врагов и побили их.
Сам князь .Александр ранил в лицо дерзкого
Биргера.
Эта славная победа, одержанная в то вре-
мя’, когда наши бедные предки терпели
столько горя и унижения от различных
врагов, обрадовала русских людей. А храб-
рого, БЕССТРАШНОГО князя Александра
Ярославовича с тех пор стали называть
а Александром
Невским.
1 Батый - монгольский хан, внук Чингисхана.
4 Александр Ярославович родился в 1220 (или 1221) году и умер в 1263 год)'.
2 Невская битва состоялась 15 июня 1240 года.
Т|Е|С|Т
КАК ВЫ ПРЕОДОЛЕВАЕТЕ ТРУДНОСТИ?
Одним кажется, что трудности закаляют, другим — что они отнимают последние
силы. А как вы справляетесь с проблемами? Узнать это поможет тест.
Честно ответьте на его вопросы и посчитайте баллы.
Вы поссорились с лучшим другом. Как вы пос-
тупите?
А) Выскажу все, что о нем (о ней) думаю
и вычеркну его (ее) телефон из записной
книжки - 1 балл.
Б) Постараюсь пережить обиду и сделаю
вид, что ничего не случилось - 3 балла.
В) Нажалуюсь на него (на нее) ко-
му-нибудь из одноклассников или маме -
2 балла.
Если вас толкнули в транспорте, как вы посту-
пите в ответ ?
А)	Промолчу - 3 балла.
Б) Тоже тихонько толкну - 2 бала.
В)	Начну ворчать - 1 балл.
У вас сегодня явно удачный день. Какие мысли
посещают вас при этом?
А) Все-таки я везунчик! - 2 балла.
Б) Эта удача - случайность - 3 балла.
В) А ведь могло быть еще лучше, если бы
не... - 1 балл.
Представьте ситуацию: учитель поручил вам
важную работу, но у вас не все получается.
Ваши действия ?
А) Попрошу помощи у учите-
ля - 3 балла.
Б) Обращусь к одноклассни-
кам - 2 балла.
В ) Вылез у
из кожи, но сде-
лаю все сам (а) -
1 балл.
У вас неожиданно появилась возможность
стать участником телевизионного реалити-
шоу. Как вы поступите?
А) Соглашусь, не раздумывая - 1 балл.
Б) Поступлю, как скажут родители - 2
балла.
В) Ой, нет, ничего менять не хочу и не со-
бираюсь! - 1 балл.
Вы случайно узнали, что о вашем друге неко-
торые одноклассники нелестно отзываются
за глаза. Как вы поведете себя в такой ситу-
ации?
А) Сделаю вид, что ничего не знаю -
3 балла.
Б) Расскажу все друг)', чтобы он мог при-
нять меры - 1 балл.
В) Объясню одноклассникам, что они
во многом не правы - 2 балла.
А теперь подведем итоги
6-10 баллов. Вы не умеете бороться
с трудностями. Как только у вас появляется
самая малюсенькая проблема, вы, уподобясь
страусу, прячете голову в песок.
Постарайтесь не закрывать
глаза на трудности - так вы
добьетесь большего.
11-14 баллов. Вам необ-
ходимо сопереживание.
Как правило, вы вполне
способны сами спра-
виться с трудностями,
но иногда силы вас по-
кидают и вы соверша-
ете необдуманные пос-
тупки.
15-18 баллов. Вы
не только не боитесь труд-
ностей, но порой кажется,
что сами их упорно ищете.
Поверьте, преодоление
трудностей заключается
в том, чтобы вовремя отой-
ти в сторону.
. 23
СОДЕРЖАНИЕ ЖУРНАЛА «ЭРУДИТ»
ЧЕЛОВЕК..........17
РУССКАЯ РЕЧЬ.....18
РУССКИЕ ШАШКИ
НА ДИАГРАММАХ...19
ПОДРОБНОСТИ
ДЛЯ ЛЮБО-
ЗНАТЕЛЬНЫХ......20
ЭТО ИНТЕРЕСНО...21
ЭТИКА, МОРАЛЬ,
НРАВСТВЕННОСТЬ. ... 22
ТЕСТ............23
ОТВЕТЫ И РЕШЕНИЯ
РусскИе шлшкИ на диаграммам
Диагр 46.
1. g3-h4 д5:еЗ
2. d-d2 еЗ;с1
3 e1-d2c1:b6
4. h2-g3 a3:d
5. дЗ-Г4 X
Диагр 47.
1. c3-d4 с5:еЗ
2.112-дЗ аЗ;с5
3. е5-16 д7:е5
4. дЗ-Ь4Х
Диагр 48.
1. e3-d4c5:e3
2.112-дЗ аЗ:с5
3. е5-16 д7:е5
4. g3-h4X
Учредитель и главный редактор
журналов -Веселый затейник»
и «Эрудит»
Георгий Зайцев
Шеф-редактор
Надежда 3 и но некая
Художники
Михаил Новиков
Валерий Сокол
Екатерина Румянцева
Дизайн и верстка
Людмила Батурина.
Владимир Авсиян
Корректор
Светлана Козлова
Менеджер по распространению
Людмила Кубанова
Тел.: 787-65-04
Рисунки на обложке —
Екатерина Румянцева
Журнал зарегистрирован
и KoNintne Российской Федерации т> печати.
Регистрационный номер 016165от29-05-97
Подписано и печать 18-V5-2Q11 • Формат 60x84/8-
М'л печ. л. 1.86- Тираж 1 -й завод 8 000 экз.
Обаигй тираж 20 000 экз. Заказ 1589-
11ема свободная
Издатель: ЗАО «Издательский дом • Звонниц»- МГ -.
Адрес редакции:
127055- Москва. ул. Сущевская. 21
1ёл .: (495) 787-65-04
Факс: (499)972-3064
e-mail: zv-pnsdfrnail.ru
Отпечатано с гсловых диапозитивов
в ОАО «Московская газетная типография»
125995- Москва, ул. 1905 года. д. 7. стр.1
Редакция приглашает к сотрудничеству
распростран1гтетей печати, рекламные
агентства и рекламных агентов
"Кат.: (495) 787-6504
В номере использованы материалы сайтов:
scaiiHxnd.rti. www.niiekalka.Tu. www.kostyor.ru.
WWW-nkj.ru. www-zaiiiuuitika.rii
Авторов книг, материалы которых
использованы в атом выпуске
пр<к им обрав^аться в редакцию
© Веселый затейник. 2011 •
Наши подписные
индексы
В каталоге агентства • Роспечать- :
Журнал -//амяшняя лхаахлгжсАжя А.-я яяс 
Для библиотек
и учебных заведений....
Дтя остальных подписчиков .
Годовая ПОДППС1С1......
Журнал -Веселый затеймпх -
Цо скидкой для подписчиков
•ДЭ ДЛ" KU7 • ...........
Для остальных подписчиков.
79164
... 79163
45994
72468
..72469
В объединенном каталоге - Пресса России- :
Журнал -Домашняя зняххлопедхя
Атястс"........................ 43035
Журнал -Bcccimm ляпктжак -.... _43039
В каталоге- Почта России - :
Журнал -//ацяшхяя лхяд-хлсиеАжя
А.» «с-	...._...............10906
10905
Журнал -Дыспгм лтешаж"


Отыщи на картинке предметы, изображенные внизу.
Найди на картинке ю ошибок.