л	(&^ФГОС
Т.Н. Сакалавл	О
юным УМНИКАМ
И УМНИЦАМ
Учитесь грамотно писать
Русский HjtrtK.
Теснил и цкрлмснения
КЛАСС
Ключи
УДК 372.8:808.2
ББК 74.368.1Рус
С59
Автор комплекта учебно-методических пособий курса «Речь»
заслуженный учитель РФ Т. Н. Соколова удостоена звания победителя конкурса
лучших учителей Российской Федерации в приоритетном национальном проекте
«Образование» и лауреата конкурса «Грант Москвы» в области
наук и технологий в сфере образования.
Соколова Т. Н.
С59 Русский язык. 4 класс : Тесты и упражнения : Ключи М.:
Издательство РОСТ. - 40 с. (Готовимся в гимназию).
ISBN 978-5-905685 61 3
Пособие представляет собой сборник дидактических материалов,
которые дадут возможность ученикам 4-го класса совершенствовать
орфографические навыки, а также помогут выпускникам начальной
школы качественно осуществить проверку усвоенных грамматичес-
ких знаний.
Данный сборник предназначен для индивидуальной подготовки
выпускников начальной школы при поступлении в 5-й класс сред-
ней школы (для подготовки в гимназию), он также удобен для
систематизации и диагностики обязательных результатов обучения
русскому языку.
ISBN 978-5-905685-61-3
УДК 372.8:808.2
ББК 74.368 1Рус
(' Т. Н. Соколова, 2010.
© Издательство РОСТ, 2013.
Все права защищены.
Учебное пособие
Налоговая льгота - Общероссийский классификатор продукции ОК-005-93, том 2;
953000 - книги, брошюры. Исх. № 24/2-13-3585/24-2894с
Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям
Дата изготовления 25.09.13. Срок годности ие ограничен.
Подписано в печать 26.08.13. Бумага офсетная. Гарнитура Прагматика.
Формат 60 х 90 '/16. Печать офсетная. Объём 2,5 п. л.
Тираж 3000 экз. Заказ № м224(Пг-вт).
Издательство РОСТ, 109382, г. Москва, Совхозная ул., д. 3, кв. 80.
Отпечатано в филиале «Смоленский полиграфический комбинат»
ОАО «Издательство «Высшая школа»
214020, г. Смоленск, ул. Смольянинова, д. 1.
Тел. +7 (4812)31-11 96. Факс: +7 (4812)31-31-70
E-mail: spk@smolpk.ru http//www.smolpk.ru
Уважаемые учителя и родители!
Предлагаемое пособие содержит учебно-трениро-
вочные тесты и другие материалы по основным
темам русского языка за курс начальной школы для
подготовки в гимназию. Оно предназначено для ра-
боты как на уроках, так и во внеклассной работе.
Пособие также может применяться в 5 классе
при повторении материала, пройденного в началь-
ной школе.
Обратившись к данному пособию, ученик сможет
определить уровень своих знаний и умений, порабо-
тать над пробелами в знаниях в различных разде-
лах курса русского языка по программе начальной
школы.
Учителю начальных классов помогут материалы
данного пособия в подготовке к урокам, а также в
проведении контроля уровня знаний учеников по ос-
новным темам курса русского языка.
Родители могут использовать материалы пособия
для самостоятельной работы с детьми дома и с
помощью ключей проверить правильность выполне-
ния заданий.
1*
3
ЗВУКИ И БУКВЫ
Задание № 1. Подчеркни в словах буквы мяг-
ких согласных звуков.
День, ребёнок, ягода, машина, семена.
Задание № 2. Подчеркни в словах буквы твёр-
дых согласных звуков.
Радуга, диван, поле, селезень, животные, комета.
Задание № 3. В каких словах все согласные
звуки твёрдые?
2)	живот; 4) мышь.
Задание № 4. В каких словах только мягкие
согласные звуки?
3)	речь; 4) щавель.
Задание № 5. Выбери из ряда и запиши в
нужное место.
Щ, Ш, Ч, Ж, Ц, Й.
Всегда твёрдые согласные. Ш, Ж, Ц.
Всегда мягкие согласные. Щ, Ч, Й.
Задание № 6. Проверь, правильно ли перечис-
лены гласные, обозначающие мягкость согласных.
Если есть лишние буквы, вычеркни их.
Если каких-нибудь букв не хватает, допиши их
на строчке: я, ю, а, ё, о.
я, ю, X, ё, j6 - я, го, ё, и, е.
4
Задание № 7. Подчеркни буквы согласных зву-
ков, мягкость которых обозначена мягким знаком.
Деревья, соль, горько, боль, хотеть, платье.
Задание № 8. Подчеркни буквы мягких соглас-
ных звуков, мягкость которых обозначена гласны-
ми буквами.
Село, море, мята, катер, брошюра,
кинотеатр, витязь
Задание № 9. Прочитай слова и выпиши их
номера в соответствующую строчку.
1) спать; 2) свет; 3) корь;
4)	корзина; 5) кошелёк; 6) царь.
Мягкость согласных обозначена гласными: 2, 4, 5.
Мягкость согласных обозначена Ь: 1, 3, 6.
Задание № 10. Прочитай слова. Исправь ошиб-
ки в обозначении буквами мягкости согласных
(если они есть).
Песня, корень, спрятать, птенчик,
колесо, пальто, кость, смотреть.
Задание № 11. Проверь, правильно ли выпол-
нено задание - подчеркнуть буквы всегда мягких
согласных звуков. В каких словах задание выпол-
нено правильно?
4)	чаща; 6) чайка.
2~ Соколова Тесты
5
Задание № 12. В словах нужно было подчерк-
нуть буквы всегда твёрдых согласных звуков. В
каких словах задание выполнено правильно?
4)	шишка; 5) лыжи.
Задание № 13. В каком слове произносится со-
гласный звук [Д]?
3) вдруг.
Задание № 14. В каком слове произносится со-
гласный звук [т]?
2) сядь.
Задание № 15. В каких словах только глухие
согласные звуки?
5) пятачок; 6) шубка.
Задание № 16. В каких словах только звонкие
согласные?
1) Дверь; 3) зимний; 4) ливень.
Задание № 17. В каком слове звуков столько
же, сколько и букв?
4) семья.
Задание № 18. В каком слове звуков больше,
чем букв?
3) хвоя.
6
Задание № 19. Каждое из данных слов можно
прочитать в двух вариантах. Составь с каждым иа
этих вариантов словосочетание.
Полки - пблки с книгами.
Полки победителей.
Мука - ржаная мук£.
Ужасная мука.
Пахнуть - пахнуть духами.
Пахнуть свежестью.
Пропасть - глубокая прбпасть.
Пропасть бесследно.
БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ
В КОРНЕ СЛОВА
Задание № 20. В каком ряду во всех словах
следует писать букву О?
1.	Топор, горизонт, кабинет, колонна.
2.	Громадный, коллектив, шоколад, конфета.
3.	Колоссальный, диалог, библиотека,
платформа.
Задание № 21. В каком ряду во всех словах
следует писать букву О?
1.	Кобура, сполоснуть, палитра, участвовать.
2.	Молчание, колибри, побродить, свободный.
3.	Натура, запад, кочан, вокзал.
2*
7
Задание № 22. Укажи слова с орфографической
ошибкой.
Шёпот, чорный, жёсткий, шёрох,
шёлковый, шорстка.
Задание № 23. В каком ряду во всех словах
следует писать букву Е?
1.	Потеплеть, заскрипеть, удивлять, жемчужный.
2.	Темнеть, убегать, заледенеть, экипаж.
3.	Измерение, задержать, шерстяной,
расцветать.
Задание № 24. В каком ряду во всех словах про-
пущена безударная гласная, проверяемая ударением?
1.	Ветчина, кофе, босой, мастерство.
2.	Озлобление, объединение, победитель,
долина.
3.	Резвиться, оснастить, веранда, корзина.
Задание № 25. В каком ряду во всех словах про-
пущена безударная гласная, проверяемая ударением?
1.	Увлечение, завязать, борьба, очарование.
2.	Восток, спешить, проводить, бордюр.
3.	Бетон, винегрет, верхушка, увлечение.
Задание № 26. Вставь пропущенные безударные
гласные.
Бидон, пескарь, снегирь, волейбол, вареник, вол-
шебство, ворковать, великан, витамин, обаяние,
багровый, сигнал, бечёвка, вольер, валун, калач.
8
Задание № 27. Вставь пропущенные безударные
гласные.
Ребёнок развивается, флаг развевается;
посветить фонариком, посвятить себя науке;
навевать скуку, навивать проволоку;
разрядить батарейку, разредить рассаду;
прожевать хлеб, проживать по адресу;
увидать друга, увядать от жары;
слепить глаза, глаза слипаются;
подражать брату, дрожать от холода.
Задание № 28. Вставь пропущенные в корнях
слов безударные гласные.
В песчаных степях аравийской земли
Три гордые пальмы высоко росли.
Родник между ними из почвы бесплодной,
Журча, пробивался волною холодной,
Хранимый, под сенью зелёных листов,
От знойных лучей и летучих песков.
(М Лермонтов)
Задание № 29. Вставь пропущенные в корнях
слов безударные гласные.
Кипит вода, ревёт ручьём,
На мельнице и стук и гром,
Колёса-то в воде шумят,
А брызги вверх огнём летят.
От пены-то бугор стоит,
Что мост живой, весь пол дрожит,
Шумит вода, рукав трясёт,
На камни рожь дождём течёт,
Под жёрновом муку родит,
Идёт мука, в глаза пылит.
(И Никитин)
9
Задание № 30. Подчеркни слова с безударны-
ми гласными в корне, проверяемыми ударением.
Увядать, дрожал, морковь, овраг, тянул,
долина, бидон, метель, горячий, диван,
поглядел, размер, различать, ковёр.
Задание № 31. Подчеркни слова с безударны-
ми гласными в корне, проверяемыми ударением.
Линять, мясной, фонарик, укоризна,
пелена, калина, утешать, мелодия,
борьба, топтать, корзина, салют.
ПАРНЫЕ СОГЛАСНЫЕ
Задание № 32. Вставь пропущенные буквы.
Пирог, изморось (мелкий дождь),
головешка, кочерыжка, усадьба,
просьба, тележка, пряжка, коврижка,
рыбёшка, вкрадчивый, пробежка,
беседка, сторожка, резкий, робкий.
Задание № 33. Спиши пословицы и поговорки,
вставляя пропущенные буквы.
Лучше хлеб с водою, чем пирог с бедою.
На ловца и зверь бежит
Друг говорит редко, да попадает метко.
Не ленись за плужком - будешь с пирожком
Птичке ветка дороже золотой клетки.
Ошибся - не ушибся, вперёд наука.
10
Задание № 34. Спиши, вставляя пропущенные
буквы.
Резкий ветер, липкая бумага,
гибкий шланг, гадкий утёнок,
вежливая просьба, резьба по дереву,
быстрая ходьба, мягкий мех,
собачья упряжка, лесная избушка,
рубка леса, медовая коврижка,
столовая ложка, долгая зимовка,
рваная бумажка, свежая ватрушка,
шустрая пичужка.
Задание № 35. В каком ряду во всех словах в
скобках следует писать буквы, обозначающие звон-
кие согласные звуки?
1.	Тележка, поход, зимовка, грядка.
2.	Футбол, ромашка, прилив, гараж.
3.	Хрупкий, просьба, улов, трубка.
Задание № 36. В каком ряду во всех словах в
скобках следует писать буквы, обозначающие звон-
кие согласные звуки?
1.	Пташка, окрошка, зябко, голубка.
2.	Мережка, ночлежка, скользко, вырубка.
3.	Дерюжка, кружка, букашка, ладошка.
Задание № 37. В каком ряду во всех словах в
скобках следует писать буквы, обозначающие глу-
хие согласные звуки?
1.	Рожь, гадкий, избушка, липкий.
2.	Гибкий, ловкий, жидкий, усадьба
3.	Рыбёшка, костяшка, крепкий, кепка.
11
Задание № 38. В каком ряду во всех словах в
скобках следует писать буквы, обозначающие глу-
хие согласные звуки?
1.	Сливки, кормушка, лопатка, канавка.
2.	Репка, мордашка, черепашка, пёрышко.
3.	Сапожки связка, головка, цепкий.
Задание № 39. Найди и подчеркни слова с
парными согласными в слабой позиции.
Остались от козлика ножки да рожки.
Мы читали сказку про гадкого утёнка.
Без труда не вытащить и рыбку из пруда.
Не всякий в дело гож, кто лицом пригож.
НЕПРОИЗНОСИМЫЕ СОГЛАСНЫЕ
Задание № 40. Вставь, где необходимо, пропу-
щенные буквы.
Под уздцы, хлестнуть, блеснуть,
чествовать, опасный, постный,
ужасный, хрустнуть, свистнуть, пастбище.
Задание № 41. Вставь, где необходимо, пропу-
щенные буквы.
Лестный отзыв, честный ответ, костный мозг,
интересная книга, парусный спорт,
тростниковый сахар, словесные баталии,
перекрёстный огонь, гигантский жук.
12
Задание № 42. Вставь, где необходимо, пропу-
щенные буквы.
Постлать постель, опытный экскаваторщик,
частное лицо, шествовать по городу,
несчастный человек, ужасный поступок,
плеснуть чернила, ровесник сына,
чудесный цветок.
Задание № 43. Вставь, где необходимо, пропу-
щенные буквы.
Поздно, прелестный, чудесный, вкусный,
искусный, свистнуть, доблестный, блёстки,
праздновать, блеснуть, яростный, постный,
шестнадцать, сверстник.
Задание № 44. В каком ряду во всех словах
пропущена буква непроизносимого согласного звука?
1.	Звёздный, ужасный, устный, опасный.
2.	Властный, доблестный, праздный, чувство.
3.	Окрестный, блеснуть, редкостный, древесный.
Задание № 45. В каком ряду во всех словах
пропущена буква непроизносимого согласного звука?
1.	Вкусный, громоздкий, туристский, местный.
2.	Горестный, прекрасный, бессовестный, прес-
ный.
3.	Путешествовать, вестник, тростник,
уместный.
13
ПРАВОПИСАНИЕ МЯГКОГО (Ь)
И ТВЁРДОГО (Ъ) ЗНАКОВ
Задание № 46. Вставь, где необходимо, пропу-
щенный Ь.
Альпинизм, июньский, фарш, лентяй,
отсрочка, колокольчик, каменщик, песня,
верёвочка, просьба, костюм, сменщик.
Задание № 47. Вставь, где необходимо, пропу-
щенный Ь.
Речь, смерч, врач, вещь, крепыш,
много встреч, около дач, везти багаж,
ковш, жизнь, брошь, мощь, дрожь,
мимо пожарищ, фальшь, неуч, дремуч.
Задание № 48. Вставь, где необходимо, пропу-
щенный Ь.
Искусная резьба, возьми багаж,
встаньте пораньше, мощный рывок,
дощатый мостик, отдашь обруч,
выкормить птенчика, отречься от сказанного,
съешь кусочек, печь хлеб, шуршишь бумагой,
летит вскачь, кончику быть, отвори настежь.
Задание № 49. В каком ряду во всех словах
пропущен разделительный Ь знак?
1.	Въезд, пьеса, шампиньон, разъезд.
2.	Бельё, бьётся, вьюга, пьёт.
3.	Съёмка, подъём, медальон, копьё.
14
Задание № 50. Занеси номера слов в соответ-
ствующую часть таблицы.
ь	Разделительный Ь	Ъ	Без Ь и Ъ знаков
1, 2, 5, 7, 8, 12, 18, 20	4, 13, 14. 19, 22	9, 10, 15, 21, 23	3, 6, 11, 16, 17
1. 4.	Брошь. Братья.	2. Тишь. 5. Ветошь.	3. Туч. 6. Грош.
7.	Смеяться.	8. Кладезь.	9. Подъёмный.
10.	Объявить.	11. Хорош.	12. Ложь.
13.	Льёт.	14. Собьёт.	15. Въехал.
16.	Могуч.	17. Задач.	18. Запоёшь.
19.	Зверьё.	20. Смотришь.	21. Разъезд.
22.	Вьюн.	23. Предъявить.	
Задание № 51. Занеси номера			слов в соответ-
ствующую часть таблицы.
Ь	Разделительный Ь	Ъ	Без Ь и Ъ знаков
1, 5, 7, 13, 21	2, 3, 11, 12, 15, 17, 19, 24	8, 14, 16, 18, 22, 23	4, 6, 9, 10, 20
1	Рожь.	2. Клочья.	3.	Ателье.
4.	Ковш.	5. Пустошь.	6.	Луж.
7.	Прилечь.	8. Объяснение.	9.	Свеч.
10.	Смерч.	11. Обезьяна.	12.	Медвежьи.
13.	Запечь.	14. Въедливый.	15.	Интервью.
16.	Объект.	17. Почтальон.	18.	Изъян.
19.	Вьюга.	20. Свеж.	21.	Удивишь.
22.	Разъём.	23. Объезд.	24.	Побережье.
15
ДВОЙНЫЕ СОГЛАСНЫЕ
Задание № 52. В какой группе все слова пи-
шутся с двойными согласными?
1.	Родные места, разжать пальцы,
чистый кристалл, большая терраса.
2.	Пассажирский поезд, дружный коллектив,
сильное жжение, большая коллекция.
3.	Новый перрон, высокий балл,
широкий коридор, художественная галерея.
Задание № 53. В какой группе все слова пи-
шутся с двойными согласными?
1.	Вожжи, тонна, аппарат, группа.
2.	Жужжать, вкусный, аппликация, пастух.
3.	Кристалл, коллекция, артиллерия, свистнул.
Задание № 54. В какой группе все слова пи-
шут-ся с двойными согласными?
1.	Берёзовая аллея, закат алеет,
опасная профессия, хрупкий металл.
2.	Иллюстрация к сказке, цирковая труппа,
теннисный турнир, искусная вышивка.
3.	Длинный туннель, интересная дискуссия,
высокая колонна, хороший аппетит.
Задание № 55. В какой группе все слова пи-
шут-ся с двойными согласными?
1.	Шасси, эффект, трасса, карикатура,
алюминий, кросс.
2.	Бассейн, искусство, искусный,
экспресс, телеграмма, масса.
16
3.	Программа, кассета, коллектив,
профессия, терраса, режиссёр.
Задание № 56. В какой группе все слова пи-
шутся с двойными согласными?
1.	Драма, шоссе, аппетит, искусство,
масса, трасса.
2.	Хоккей, режиссёр, холл, баллада,
артиллерия, тонна.
3	Ванна, группа, юный, длинный,
длина, терраса.
БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В СУФФИКСАХ
ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
Задание № 57. Вставь пропущенную букву.
Дождик, лимончик, ножичек, листочек, порошочек,
совочек, башенка, вишенка, бусинка, самолётик,
спаленка, путник, сарайчик, словарик, орешек,
заступник.
Задание № 58. Вставь пропущенную букву.
Заборчик, диковинка, кабанчик, щеночек,
грузчик, зайчик, беженка, глазочек, шалашик,
огурчик, пенёчек, самоварчик, платочек,
завалинка, черешенка, дружочек, проталинка,
песенка.
Задание № 59. Вставь пропущенную букву.
Звоночек, лучик, слоник, молодчик, птенчик, ящи-
чек, ковшик, комочек, жемчужинка, цветочек,
17
горошинка, мешочек, трещинка, соломинка,
горошек, пальчик, хвостик, карандашик, карма-
шек, овражек, дружочек.
Задание № 60. В каком ряду во всех словах
пишется суффикс -ЕК-?
1.	Ельничек, мешочек, кулёчек, ботиночек,
горшочек.
2.	Кузнечик, барашек, ветерочек, кусочек,
диванчик.
3.	Листочек, журнальчик, носочек, платочек,
сарафанчик.
4	Стаканчик, кружочек, топорик, пенёчек.
Задание № 61. В каком ряду во всех словах
пишется суффикс -ИНК-?
1.	Колоколенка, проталинка, француженка,
макаронинка, царапинка.
2.	Монашенка, нищенка горенка, сосенка
неженка.
3.	Телятинка, изюминка, соломинка, трещинка,
перекладинка.
Задание № 62. Образуй имена существительные
с суффиксами -ЕЧК-, -ИЧК- от данных слов.
Тройка - троечка.
Книга - книжечка.
Ложка - ложечка.
Чашка - чашечка.
Лестница - лестничка.
Рубашка - рубашечка.
18
Пуговица - пуговичка.
Мельница - мельничка
Задание № 63. Вставь пропущенные буквы.
Копеечка, блюдечко, семечко, крышечка,
мужички, воротнички, пышечка, крошечка.
ПРАВОПИСАНИЕ О И Е ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ
И Ц В ИМЕНАХ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
Задание № 64. Вставь пропущенную букву.
Плащом, пальцем, карандашом, мудрецом,
ключом, крыльцом, врачом, ситцем,
перцем, синицей, птицей, кварцем,
жильцом, мечом, индейцем, мельницей.
Задание № 65. Вставь пропущенную букву.
Свинцом, мыльницей, зайцем, бойцом, вереницей,
куницей, кирпичом, парчой, гущей, гвардейцем,
глянцем, горбушей, гордецом, добрым молодцем,
гусеницей, храбрецом.
Задание № 66. В каком ряду во всех словах в
окончании пишется буква О?
1	Сердцем, кучей, кожей, пищей, кольцом
2.	Кирпичом, плечом, отцом, гаражом,
камышом.
3.	Пшеницей, плющом, оконцем, чижом, ножом.
19
Задание № 67. В каком ряду во всех словах в
окончаниях пишется буква О?
1.	За дачей, под плащом, под душем,
с юношей.
2.	Падежом, мячом, учительницей, перцем,
хвощом.
3.	Удальцом, кольцом, багажом, храбрецом,
скрипачом.
Задание № 5. В каком ряду во всех словах в
окончании пишется буква Е?
1.	Рощей, экипажем, столицей, стужей,
товарищем, задачей.
2.	Свечой, тучей, жилищем, солнцем,
румянцем, чащей.
3.	Птицей, месяцем, ключом, крыльцом,
шалашом, врачом.
Задание № 69. В каком ряду во всех словах в
окончании пишется буква Е?
1.	Мечом, дверцей, перцем, плащом,
кузницей.
2.	Пейзажем, сторожем, румянцем, плачем,
неудачей.
3.	Ключом, продавцом, красавицей, границей,
силачом.
20
БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В ОКОНЧАНИЯХ
ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
Задание № 70. Впиши свои примеры, соответ-
ствующие указаниям, данным в каждой строке.
1. Имя существительное 1-го склонения мужского рода в форме предложного падежа	0 дяде
2. Имя существительное 2-го склонения мужского рода в форме творительного падежа	Стулом
3. Имя существительное 2-го склонения среднего рода в форме предложного падежа	В небе
4. Имя существительное 3-го склонения в форме да- тельного падежа	К площади
5. Имя существительное 1-го склонения женского рода в форме родительного падежа	У беседки
6. Имя существительное женского рода на -ИЯ в форме дательного падежа	По Англии
21
Задание № 71. В каком ряду во всех словах в
окончании пишется буква Е?
1.	О дочери, на даче, в городе, у площади,
на станции.
2.	На картине, в портфеле, в лукошке,
к деревне, о песне.
3.	На аллее, у дяди, у подруги, в тетради,
по тропинке.
Задание № 72. В каком ряду во всех словах в
окончании пишется буква Е?
1.	На юбилее, в тетрадке, о сирени,
на пристани, по галерее.
2.	В мае, в книге, о гении, в сарае, на лекции.
3.	При беседе, на веранде, в инее,
в гирлянде, на торжестве.
Задание № 73. В каком ряду во всех словах в
окончании пишется Е?
1.	По дороге, в радости, на фоне,
около сирени.
2.	К роще, в овраге, на ветке, на площадке.
3.	В сторожке, о жизни, до деревушки,
на печи.
Задание № 74. В каком ряду во всех словах в
окончании пишется буква И?
1.	О скрипке, по полянке, в постельке,
у постели.
2.	На ладони, о здании, в жизни, к матери.
3.	В селении, у дорожки, о госте, в тумане.
22
Задание № 75. В каком ряду во всех словах в
окончании пишется буква Е?
1.	На аллее, в мантии, по почте, у площади.
2.	По протоке, на крыше, в упряжке, к телеге.
3.	В полотенце, у заводи, на фонаре,
около избушки.
Задание № 76. В каком ряду во всех словах в
окончании пишется буква И?
1.	У бабушки, с лошади, в лазури, по очереди.
2.	В кухне, от конюшни, в природе, в воздухе.
3.	По степи, в пустыне, на лодке, к кормушке.
4.	В басне, на выставке, на стадионе, у лодки.
ПРАВОПИСАНИЕ ОКОНЧАНИЙ ИМЁН
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
Задание № 77. Вставь пропущенные окончания
имён прилагательных.
С деревянной вышки видно было и реку, и пус-
тырь вдали. По дороге зимней, скучной тройка
борзая бежит. Большое зловещее облако сползло
с горы. Рано на зорюшке алой по траве высокой
кони на просторе бродят. Тихий вечерний ветер
качал серые былинки. В отблесках луны снег ис-
крился крупной солью. Красным полымем заря
вспыхнула. В синем небе звёзды блещут.
Задание № 78. Вставь пропущенные окончания
имён прилагательных.
Осенняя трава, весёлую улыбку, в утреннем тумане,
полуденному солнцу, пологий холм, высокое небо,
23
глубокий омут, в бездонную пропасть, резкий свист,
реденький лесок, широкое поле, с узорного листа,
по синему морю, старую вишню, широкой полосой,
утренняя прохлада, на большом заводе.
Задание № 79. Вставь пропущенные окончания
имён прилагательных.
В дальнем морском походе, серого холодного
тумана, в просторном голубом небе, крупную
речную рыбу, белые зимние одежды, извилис-
тыми горными тропами, по узкой речной про-
токе, тёплой весенней сыростью, мягкого
свежего снега, маленькими чёрными глазками.
Задание № 80. Вставь пропущенные окончания
имён прилагательных.
Ранним летним утром, поздним зимним вечером,
блестящим пушистым инеем, в синем утреннем
уборе, в коротком и ласковом письме,
в зимнем морозном воздухе, в ближнюю берёзо-
вую рощу, ласковое весеннее солнце, в сказоч-
ном осеннем наряде.
Задание № 81. Вставь пропущенные окончания
имён прилагательных.
По бревенчатому мосту, с болезненным видом,
от бескрайней равнины, мохнатая шапка, утрен-
ним ветерком, прекрасную утреннюю зорю, в
колючем кустарнике, свежим сеном, на свежем
сене, дремучим лесом, вчерашнего дня, тёплым
утренним ветерком.
24
Задание № 82. Вставь пропущенные окончания
имён прилагательных.
По трескучему морозцу, по окрестным усадь-
бам, ледяное дыхание ветра, с плоскими
земляными крышами, сплошным серым тума-
ном, вечерняя заря, холодный резкий ветер,
причудливыми узорами, в верхнем течении
реки, молодыми саженцами.
ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАСНЫХ В ЛИЧНЫХ
ОКОНЧАНИЯХ ГЛАГОЛОВ
Задание № 83. В каком ряду все глаголы 2-го
спряжения?
1.	Плачет, пахнет, слышит, стонет, светит.
2.	Шепчет, тает, плещет, дышит, дует.
3.	Разносит, сушит, строит, отправит.
Задание № 84. В каком ряду все глаголы 1-го
спряжения?
1.	Хлопочет, хохочет, скрипит, выглянет.
2.	Несёт, завяжет, затихает, засыпает.
3.	Свистит, ползёт, зажигает, вызывает.
3.	Бросает, молотит, колет, погладит
Задание № 85. В каждой из групп есть один
глагол 1-го спряжения. Найди и подчеркни его.
1.	Бороться, бранить, гнать, строить, терпеть.
2.	Бить, возить, отлежаться, пропеть, хвалить.
3.	Держать, звучать, мчаться, стлать, шутить
4.	Варить, журчать, кричать, обгонять, обратить.
25
Задание № 86. В каждой группе есть один гла-
гол 2-го спряжения. Найди и подчеркни его.
1.	Слышать, веять, лязгать, отрезать, бормочут.
2.	Шепчется, скажется, возятся, грохотать,
стрекочут.
3.	Плещет, оглушаем, спорят, моются, полыхают.
4.	Уводить, заглядывают, играть, переживать,
делать.
5.	Наблюдать, видеть, кусает, вяжем, лаять.
ГЛАГОЛЬНЫЕ СУФФИКСЫ
Задание № 87. При помощи суффиксов -ИВА,
-ЫВА, -ЕВА от данных глаголов образуй новые
формы.
Например: отговорить - отговаривать.
Разведать - разведывать.
Рассказать - рассказывать.
Разыскать - разыскивать.
Заболеть - заболевать.
Устареть - устаревать.
Проглядеть - проглядывать.
Задание № 88. Образуй неопределённую форму
от данных глаголов 1-го лица.
Существую - существовать.
Чувствую - чувствовать.
Тоскую - тосковать
Советую - советовать.
Рассматриваю - рассматривать.
Расхаживаю - расхаживать.
Поглядываю - поглядывать.
26
Задание № 89. В какой группе во всех словах
следует писать суффикс -ИВА-?
1.	Рассматривал, отстаивать, ночевать,
ухаживать, потчевать.
2.	Устраиваю, распиливать, поворачивать,
вспыхивали, раскрашиваю.
3.	Воевать, выкручивать, разбивать,
вздрагивал, раскидываю.
Задание № 90. В какой группе во всех словах
следует писать суффикс -ИВА-?
1.	Вышагивать, горевать, засушивать,
обессиливать.
2.	Растапливаю, осматривать, закаливать,
настаивал.
3.	Кочевал, заведовать, выдерживаю,
расспрашивает.
СЛОВООБРАЗОВАНИЕ И МОРФЕМ И КА
Задание № 91. Измени
мужского рода так, чтобы
ществительными женского
имена существительные
они стали именами су-
рода.
Певец - певица.
Торговец - торговка.
Вдовец - вдова.
Портной - портниха.
Пассажир - пассажирка.
Пианист - пианистка
Озорник - озорница.
Ткач - ткачиха.
Художник - художница.
27
Задание № 92. От следующих слов образуй но-
вые слова так, чтобы в них встречались сочетания
согласных ЧК, ЧН, ЩН, НЩ, НЧ.
Дочь - дочка, привыкать - привычка, строка -
строчка, точить - точка, сечь - сечка, наука -
научный, фабрика - фабричный, век - вечный,
срок - срочный, жилище - жилищный, камень -
каменщик, зелень - зеленщик, конец - кончик,
бубенец - бубенчик.
Задание № 93. Из следующих пар выбери и
обозначь пары, которые происходят от одного и
того же корня.
1. Вздыхать - придыхание. 4. Выпитый - напиток.
2. Дорожать - бездорожье. 5. Украсить - украсть.
3. Напёрсток - перстень. 6. Речь - речной.
Задание № 94. Образуй слова с уменьшитель-
ными и ласкательными значениями от слов.
Огород - огородик, сад - садик,
часы - часики, песок - песочек,
человек - человечек, топор - топорик,
холм - холмик, дорога - дорожка,
башня - башенка, мешок - мешочек,
кулёк - кулёчек.
Задание № 95. Образуй сложные слова из сле-
дующих корней.
Рыб(а), лов(ить) - рыболов.
Громк(ий), говор(ить) - громкоговоритель.
28
Корень, плод - корнеплод.
Земл(я), тряс(ти) - землетрясение.
Бел(ый), рук(а) - белоручка.
Жизнь, радость - жизнерадостный.
Задание № 96. Укажи ряд, во всех словах ко-
торого есть приставки.
1.	Вкусный, присел, рассыпаться, откусить,
вырубка, ненависть.
2.	Узнал, перекусил, прояснилось, нарисовал,
удочерил, заменил.
3.	Выстоит, безмолвие, отварить, приятный,
простор, опустел.
Задание № 97. Из каждой пары данных слов
составь сложное слово.
Огонь - упорный - огнеупорный.
Огонь - тушить - огнетушитель.
Мясо - рубить - мясорубка.
Земля - черпать - землечерпалка.
Вода - проводить - водопровод.
Много - цвет - многоцветный.
Задание № 98. Укажи ряд, во всех словах ко-
торого есть приставки.
1.	Присел, измена, ненависть, вырубка,
зарисовка, перерешать.
2.	Отварить, наладить, расслышать,
осмелеть, удивление, подъём.
3.	Заморозки, укрыться, недра, посыпать,
переводить, затея.
29
Задание № 99. В каком ряду все слова пра-
вильно разбиты на морфемы?
1.	Желт-е-л, от-лё-т, лист-в-а, тиш-ин-а, игр-а-ет.
2.	Реч-ушк-а, зеркаль-ц-е, масл-иц-е,
в-дум-чив-ый, лес-ок.
3.	Про-зрач-н-ый, клё-щик, воробь-ин-ый,
полос-оньк-а, рос-л-а.
Задание № 100. Образуй от данных имён суще-
ствительных с помощью суффикса -ЕСТВ- новые
имена существительные:
Человек - человечество. Купец - купечество.
Невежа - невежество. Казак - казачество.
Задание № 101. К данным словообразователь-
ным элементам подбери по 2 слова, в которые
они входят.
Авиа - авиабаза, авиатор, авиабилет, авиасалон.
Авто - автобус, автомобиль, автопробег.
Био - биология, биография.
Теле - телевизор, телескоп, телефон
Микро - микрофон, микрон.
Задание № 102. Из каждой пары слов образуй
новые слова.
Каша, варить - кашевар.
Буря, ломать - бурелом.
Луна, ходить - луноход.
Газ, проводить - газопровод.
Птица, ловить - птицелов.
30
ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ОДНОРОДНЫХ
ЧЛЕНАХ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Задание № 103. Укажи предложение, в кото-
ром есть однородные члены (знаки препинания не
расставлены). Расставь в нём необходимые знаки
препинания.
1.	Наступила дождливая, грязная, тёмная
осень.
2.	Стройные частые сосенки подбежали к само-
му обрыву.
3.	Колёса скрипели по заросшим травой тёмным
дорогам.
Задание № 104. Укажи предложение, в кото-
ром есть однородные члены (знаки препинания не
расставлены). Расставь в нём необходимые знаки
препинания.
1.	Метель не утихала, небо не прояснялось.
2.	В окно был виден широкий луг, речка и
лес позади неё.
3.	Все говорят о приезжем юном музыканте.
Задание № 105. Укажи предложение, в кото-
ром есть однородные члены (знаки препинания не
расставлены). Расставь в нём необходимые знаки
препинания.
1.	Светило солнце ласковое, дышало утро ран-
нее прохладой.
2.	Садовник ходил по саду и поливал цветы.
3.	Вдруг налетел ветер, взволновалось озеро.
31
Задание № 106. Укажи предложение, в кото-
ром есть однородные члены (знаки препинания не
расставлены). Расставь в нём необходимые знаки
препинания.
1.	Весь день хмурились тучи, иногда шёл дождь
со снегом
2.	В шатре и тихо, и темно.
3.	Земля была окутана первой зелёной дымкой
весны.
Задание № 107. Укажи предложение с пункту-
ационной ошибкой.
1.	Я дошёл до лесу, набрал грибов и хотел
идти домой.
2.	Сидишь у палатки, дышишь и не надышишься
лёгким, свежим, медовым воздухом.
3.	В лесу пахнет прелыми листьями, нагретой
корой.
Задание № 108. Укажи предложение с пункту-
ационной ошибкой.
1.	Настала ночь, лунная и ясная.
2.	Однажды Лебедь, Рак да Щука везти с по-
клажей воз взялись.
3.	Иней подолгу лежал и у колодца, и на перилах
балкона, и на листве.
32
ОБРАЗЦЫ ТЕСТОВ
Тест I
№ 1. Укажи ряд, во всех словах которого толь-
ко звонкие согласные.
1.	Охота, зерно, бубенчик, сторожка, чайник,
щавель
2.	Жизнь, море, забор, мороженое, лазурный,
бумага.
3.	Переплётчик, книжечка, звон, кресло,
громадный, холм.
№ 2. Укажи слово, в котором звуков больше,
чем букв.
1.	Борьба. 2. Знамёна. 3. Колосья. 4. Синяя.
5. Лосось.
№ 3. В каком ряду во всех словах пропуще-
на буква Е?
1.	Желтеть, победитель, решение, спешить,
блестит.
2.	Глядеть, стелился, зарядить (ружьё), визжал,
утешение.
3.	Различать, цепляться, тяжёлый, ленивый, тем-
нота.
№	4. В каком ряду во всех словах пропущена
одна и та же буква?
1.	Резкий ответ, скользкая дорога,
отверстие в стене.
33
2.	Интересная сказка, узкая тропа,
чистая повязка.
3.	Новая брошка, красивая пряжка, мамина кружка.
4.	Любимая скрипка, весёлая улыбка,
белая голубка.
№ 5. Укажи слова с орфографической ошибкой.
1. Властный. 2. Пресный. 3. Словестный.
4. Ровестник. 5. Гигантский.
№ 6. Вставь, где нужно, пропущенные буквы.
Что на земле прекрасней пирамид
Природы, этих гордых снежных гор?
Не переменит их надменный вид
Никто: ни слава царств, ни их позор;
О рёбра их дробятся тёмных туч
Толпы, и молний обвивает луч
Вершины скал; ничто не вредно им.
Кто близ небес, тот не сражён земным.
(М. Лермонтов)
№ 7. Прочитай текст и выполни задания.
(1) Только в тополях трещали воробьи, давно
уже начавшие шумный птичий свой день. Женщина,
приехавшая с поездом, выждала, пока опустела
привокзальная площадь, и медленно пошла к цент-
ру города. (2) На её усталом, всё ещё красивом,
несмотря на годы, лице было выражение печали и
нежности. В руке она несла букет из привянувших
листьев ландышей. Их цветы в эту пору года уже
давно отцвели. (3) (В. Лидин)
34
А. Укажи место (1), (2) или (3), куда нужно вста-
вить данное предложение.
На станции ещё горели огни, и в городке всё
было полно сонного тепла июльской ночи. (1)
Б. Какие слова являются грамматической осно-
вой в данном предложении?
В руке она несла букет из привянувших листьев
ландышей.
1) несла букет: 2) она несла; 3) в руке несла.
В. Во втором предложении найди слово(а), соот-
ветствующее составу -,z"'sAC . Выпиши их и укажи,
какой частью речи они являются. (1) привок-
зальный или (2) пошла 
1. Имя существительное. 2. Имя прилагатель-
ное (1). 3. Глагол (2).
Г. Из данного предложения выпиши имена суще-
ствительные и укажи их падежи.
На её усталом, всё ещё красивом, несмотря на
годы, лице было выражение печали и нежности.
годы (В. п.), лице (П. п.), выражение (Им. п.),
печали (Р. п.), нежности (Р. п.)
35
Тест II
№ 1. Перечисли все орфографические и пунк-
туационные правила, которые встречаются в этом
тексте (указать вместе с примерами из данного
текста).
Сестрёнки
Мама маленьким сестрёнкам
Сшила платья и юбчонку.
Из-за платьев и юбчонки
Перессорились девчонки.
Платья будем примерять,
А девчонок примирять.
а)	суффикс имён существительных -ЕНЬК- - ма-
леньким;
б)	безударная гласная в корне слова Е - сестрёнкам;
в) безударное окончание имени существительного в
дательном падеже множественного числа - сест-
рёнкам;
г)	приставка С - сшила;
д)	сочетание ЖИ-ШИ - сшила;
е)	разделительный мягкий знак - платья;
ё) парный согласный в слабой позиции - юбчонку;
ж) суффикс имени существительного -ОНК- после
шипящего - юбчонку;
з)	предлог из-за;
и)	безударное окончание имени существительного
в родительном падеже множественного числа -
платьев;
к)	безударное окончание имени существительного
в родительном падеже единственного числа - юб-
чонки;
л)	двойная согласная в корне слова - перессорились;
36
м) суффикс -И- в глаголе прошедшего времени,
2-го спряжения - перессорились-,
н) безударная гласная в корне слова - девчонки-,
о) суффикс -ОНК- после шипящего - девчонки-,
п) окончание в глаголе 1-го спряжения - будем-,
р) безударная гласная в корне слова - примерять-,
с) запятая перед союзом А;
т) безударная гласная в корне слова - примирять.
№ 2. Какое слово имеет корень такой же, как
в слове сказка, суффикс такой же, как и в слове
извозчик, приставку ту же, что и в слове расход*!
(Рассказчик.)
Что это за слово, если корень его находится в
слове преподносишь, приставка - в слове выпи-
сать, суффикс и окончание - в слове терпеливый*!
(Выносливый.)
№ 3. Как правильно говорить и писать: у обоих
ножниц или у обеих ножниц*! Или как-нибудь
иначе?
Существительное ножницы не имеет рода и
употребляется только во множественном чис-
ле, поэтому нельзя сказать ни «оба», ни «обе»,
а следует говорить и писать: двое ножниц, те
и другие ножницы.
№ 4. Как написать правильно: в «Песни о ве-
щем Олеге?» или в «Песне о вещем Олеге»?
(От существительного песнь (3 скл.) предлож-
ный падеж может быть только о песни, в песни.
Правильно: в «Песни о вещем Олеге».)
37
№ 5. Составь предложение из 4 слов. Подлежа-
щее в нём должно быть выражено именем суще-
ствительным мужского рода в единственном чис-
ле, сказуемое - глаголом настоящего времени, до-
полнение - именем существительным в единствен-
ном числе в творительном падеже, определение -
прилагательным.
(Апрель дышит весенним теплом.)
№ 6. Найди подлежащее и сказуемое в пред-
ложении.
Поэтом можешь ты не быть,
Но гражданином быть обязан.
Подлежащее ты имеет два составных сказуе-
мых: а) можешь не быть, б) быть обязан.
№ 7. Как объяснить различное написание вы-
деленных слов в предложении: «Все кричат напе-
рерыв: «А когда ж на перерыв?».
Наперерыв - наречие, на перерыв - суще-
ствительное с предлогом.
№ 8. Исправь ошибки в предложениях.
Врача не пугали далёкие расстояния, он объехал
даже самые дальние селения.
Вторая половина декабря была особенно снежной.
Проходят мимо сторожки товарные поезда, про-
езжают пассажирские, раз в сутки проносится
экспресс.
38
Тест III
№ 1. Разбери по составу слова
прй‘ёёЗИ/с1/^,
№ 2. В каком ряду в обоих словах пишется
буква О?
а)	добро, показался;
б)	уложить, хлопочет;
в) молитва, возвратился.
№ 3. В каком ответе пишется буква Ж в кор-
не слова:
а) мошка; б) воришка; в) сапожки
№ 4. В каком ряду во всех словах на месте
пропуска пишется буква И?
а)	значит, дышит;
б)	колеблет, слышишь;
в)	рисует, ловим.
№ 5. В предложении «Дети дошли до город
ского сада» имя прилагательное имеет признаки:
а)	Ср. р., ед. ч., В. п.;
б)	М. р., мн. ч., Р. п.;
в)	М. р., ед. ч., Р. п.
№ 6. В предложении «Девочки играют в сал
ки» глагол имеет признаки:
а)	наст, вр., 2-е спр., 3-е л., мн. ч.;
б)	буд. вр., 1-е спр., 3-е л., мн. ч.;
в)	наст, вр., 1-е спр., 3-е л., мн. ч.
39
№ 7. В предложении «Мы лепили зайца» имя
существительное имеет признаки:
а)	1-е скл, м. р., ед. ч., В. п.
б)	2-е скл., м. р., ед. ч., Р. п.
в)	2-е скл., м. р., ед. ч., В. п.
№	8. Напиши мини-сочинение на тему «Россия -
Родина моя!».
Литература
Абакумов С. И., Клюева В. Н. Рабочая книга по орфогра-
фии. Сборник материалов и задач для самостоятельных орфо-
графических упражнений. - М.-Л.: ГИЗ, 1931.
Абакумов С. И. Сборник упражнений по правописанию.
М.: Учпедгиз, 1939.
Астафьева Н. И., Наумович А. Н. Сборник тренировочных
и контрольных упражнений по русскому языку. Орфография и
пунктуация. - Минск: Вышэйшая школа, 1980.
Греков В. Ф., Крючков С. Е., Чешко Л. А. Пособие для заня-
тий по русскому языку.- М.: Просвещение, 1971.
Жердева Л. А. Русский язык в средней школе. - Новоси-
бирск: Владос. 2002.
Содержание
Уважаемые учителя и родители!............................ 3
Звуки и буквы............................................ 4
Безударные гласные в корне слова......................... 7
Парные согласные.........................................10
Непроизносимые согласные.................................12
Правописание мягкого (Ь) и твёрдого (Ъ) знаков ..........14
Двойные согласные........................................16
Безударные гласные в суффиксах имён существительных......17
Правописание О и Е после шипящих и Ц
в именах существительных ...............................19
Безударные гласные в окончаниях имён существительных.....21
Правописание окончаний имён прилагательных...............23
Правописание гласных в личных окончаниях глаголов .......25
Глагольные суффиксы......................................26
Словообразование и морфемика.............................27
Знаки препинания при однородных членах предложения.......31
Образцы тестов...........................................33
Тест I.................................................33
Тест П.................................................36
Тест III...............................................39