l
I
'];
,ф,.-{
,,J
л.
(flt l
1. ,",{ t:
_
l :,:i

t аУофWп*Уg'тч,uфr
о rlоУrl7
al
L,l
-,
La 0СOftцg
Vnro'!
j
_
**}-"
-#-Ф -
di*
-о,
ЖёЬ $*
*
,,t
#1
i:uY
,Ilffi
Til,ууР,
dСj,lЛИ
ocfou4a,{*y
сOлнl4еJп ,
пLплl,, 1,L
1lа,Рtсrrиr
.*J
.;'
Ё
UVJ
ul)0d0trTL0
r
аlOль е?шъ
ffу,п*упфуrф
сZЦоно,?шуrи,
а ^leлi{,
n
"orroYoю
r^Haxdtu/,,

родноЕ
слово
УЧЕБНИК ПО ЧТЕНИЮ
ДЛЯ УЧАЩИХСЯ З КЛАССА
ЧЕТЫРЁХЛЕТНЕЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
В ДВУХ ЧАСТЯХ
Часть вторая
Утверждено
Министерством народного образования РСфСР
3-е издание. исправленное
МОСКВА кПРОСВЕЩЕНИЕ}) 1990

ББк 81.2р-922
р60
Составители: В. Г . Горецкий, Л . Ф . Климанова, Л. К . Пискуl
Обrцая литературная
редакция действите"llьнOг0 члсна ДПН С
Обrцая педагогическая редакция члена-корреспондента АП[l
Родное (,. :ltriJ(l.
-\' ' ,tеб. ii,l rileH}tK)
Pt'i() .]ет. нач. iпt;. В f ч. 11. З (-t,t,T,.
В. I'.
( . В, -\ilrr;1 t.ir)rjii l ( )irш, ite: IJer, -\I.
],1 ; ]1., , з.:r:--,1.. ]!i9() :]: i' .:
:_ ];,]1 t]
.:()I]il
л.liя ччаiц}lхся :J кл. четырёх*
I'оllrцкий rr пр.; ОбIц, .п и т. ред,
Р. Львtlва.
- ' . i]-e изд., испр.,-
i1
,1, ISBt{ 5-09_00275ti-t)
i,t;l. \1 ]I, l]2j
'
:
.!'.-
1|
РУССКИЕ
И СОВЕТСКИЕ
ПИСАТЕЛИ.
Александр Сергеевич
шушкин.
аIтение
-
вот лучшее
учение,..
А. IIyIlIIt[lH,
СКАЗКА О ЦАРЕ САЛТАНЕ,
О СЫНЕ ЕГО СЛАВНОМ И МОГУЧЕМ
БОГАТЫРЕ КНЯЗЕ ГВИДОНЕ САЛТАНОВИЧЕ
]
С Цзл
е сост
И О ПРЕКРАСНОИ ЦАРЕВНЕ ЛЕБЕДИ.
1
'fри девицы 1lод окном
Пря"rrи позltrно вечерком.
<Кабы я была царища,-*
Говсlрит o/trHa девLIца,-
То на tsесь креIIdёныf,л шrlrр
fIриготовила б я шир,>.
3
аlпlель Горепхrf, В- Г

<Кабы я была ldap}lu,a,-
Говорит её сестрицЕ1,*-*
То на весь бьi мир fiдна
}Iаткала я шOлOт},I*},
<Кабы я бьлла царI{lt*}-**
Третья молв}Iла сестtr)иiда,
--
,fl б для баткltrrки-щ*lря
Родила богалтыря> "
Только вымOлвить успела,
. Щверъ тихонък0 ааскриfiела,
И в светлL{цу входит цflрь,
Стороны той государь.
Bcl всё времfl разгOвOра
Он стоял пOзадь забора;
Речь шоследней шо RсеNту
Полтобилася ему.
<,.Здравствуй, краснаý
деRиr{а,
^._
Говорит 0н,-
Сззrдъ lцарI{i{а
И роди богатыря
Мне к исхOду сентября.
Вы ж, голзrбуrrrки-сестриidь],
Выблrрайтесь из светJIицы,
Ifоезжайте вс:;rед зе. iл,tной,
Вслед за ncHofi и за1 сес:трой;
Буль tlдна иlз вас ткачl;{ха,
А др}rгuя пг}варихаr"
R сени Br'iшIe.rI цs_&}ь-Oтещ.
Все пустилисъ во i{ворещ.
Царь недолг0 собирался:
4
В тот же вечер обвенчался.
Щарь Салтан за пир честной
Сел с царицей молодой...
В кухне злится повариха,
ГIлачет у станка ткачиха,
И завидуют оне
Государевой жене...
2
В те поры война бьiла.
Царъ Салтан, с женой
простяся,
На добра-коня садяся,
Ей наказывал себя
ГIоберечъ, его любя.
Между тем как он далёко
Бьётся долго и }кестоко,
Наступает срок рс)дин;
Сына бог им дал в аршин,
И царица над ребёнком,
Как орлица над орлёнком;
Шлёт с письмом она гонца,
Чтоб обрадоватъ отца.
А ткачиха с поварихой,
С сватьей| бабой Бабарихой,
Извести2 её хотят,
Перенятъ гонща велят;
Сами шлют гонща другого
Вот с чем от слова до слова:
<. Родила щарица в ночь
Не то сына, не то дочь;
Не мышонка, не лягушку,
Тr6тья
-
родственница.
j Известй
--
уморить,
с}кить с0 света.
б

А неведому
зверюшку D.
Как услышал царь-отец,
Что донёс ему гонец,
В гневе начал он чудесить'
И гонца хотел IIовесить;
Hon смягчившись на сей раз,
Даr, гонцу такой приказ:
<.Жtдать царёва
возвращенья
Для законного решенъя>.
F)дет t] грамотоli гоi{ец,
И п5iиехал HaKoHei{.
А ткачиха с IIoBapllXoI-{,
fl сватъеi.i бабой Бабарихой,
Обобрать его t]елят;
f{ошъяна гонца пOят
Ивсумуегопустую
Суют грамоту другую **
И привёз гонец хtwелъiсоri
В ,rот же день IIрI,Iказ такой:
<l[аръ велит своим боярам
2,
Времени не тратя даром,
tr{ царицу и шриплод
Тайнсl бросить в бездну вод,>.
.Ilелатъ нечего: бсlяре,
Поту;киts о государе
И ilариIце молодой,
В crla;rbнK) к Hert ttришли
толполi.
' Чудёси
здесь: делать странные поступки, сер-
диться.
2 БоЁре
-
приближённые царя.
6
Объявили царску воJIю **
Ей и сыну злук) долю,
Прочитали вслух указ,
И царицу в тот }ке {{ас
В бочку с сыном посалили,
ЗасмолилLl, шOкатI{ли
И пустили в Окиян
-
Так велел-де щарь Салтан"
3
В синем небе звёзды блешlут,
В синем море волньi xJIeI{dyT;
Туча по небу идёт,
Бочка шо морю пJILIвёт.
Словно горькая вдовица,
Плачет, бьётся в ней цариrIа;
И растёт ребёrrок там
Не по дням, а по alacaм.
Jенъ прошёл, цариIdа BolIi{l,"".
А дитя волну торопит:
<,Ты, волна моя, во"шна!
Ты гульлива и вольна;
Плещешъ ты, куда захот{ешь,
Ты морские камни точишlь,
Топишъ берег ты земли,
Подымаешь ttораб.ши
-
Не губи ты нашу душу:
Вьiплесни ты нас на сушу!>
11 послушалась волна:
T_vT же на берег она
Бочку вынесла легонъко
iI отхлынула тихонъко"
rlaTb с младенщем спасена;
l
#/ж

Оfu;_,
,* ,,
fu,
EII Е+
\
ч..
жчъ_
3емлю чувствует она.
но из бочки кто их вынет?
Бог неужто их покинет?
Сын на ножки лоднялся,
В дно головкой уперся,
ГIонатужился немножко :
<, Как бы здесь на двор
окошко
Нам проделать? >
-
молвил он,
Вышиб дно и вышел вон.
4
Мать и сын теперь на воле;
Видят холм в широком поле,
Море синее кругом,
Дуб зелёный над холмом.
Сын полумал: добрый ужин
Был бы нам, однако, нужен.
Ломит он у дуба сук
И в тугой сгибает лук,
Со креста снурок' шелковый
Натянул на лук дубовый,
Тонку тросточку сломил,
Стрелкой лёгкой завострил
И пошёл на кра,й долины
У моря искать дичины.
К морrо лиш]ъ подходит oEI,
Вот и слышит будто стон...
Видно, на rиоре не тихо;
Смотрит -_
видит дело лихо:
Бьётся лебедь средь зыбей1,
Кtэршун носи,гся над ней;
Та бедн,fiжка так и шлеlцет,
Воду вкруг мут]ит и хлещет""
Тот уж кOгти распустил,
К;rёв2 крова}Jый навострил""
Но как раз стреJIа зашела,
В шею коршуна задеJrа
-
Коршзrн в море крOвь 1]ролил,
Лук царевич сll1ус,гил;
Смсrтри:г: кOршун }з море тонет
И не птичьим крикOм стOнет,
Лебель 0коло гiльlвёт,
3лоt,о коршу}rа к;rюёт,
Гибель бливкую 1,орtl11ит,
Бъёт крылом и в море топит --
И тдаревичу шOTolvl
Молвит русским явыкоNi:
<.Ты, царевич, мой слlаситеJIь,
Ntой MоI,yqplpi избавитеJtь,
Не тужр1, чтсl з{t Meнrt
Есlтъ не будеuIь ты три дня,
Что cTpeJla прOгIаJIа в море;
Это горе ** всё }Ie гФре,
OTrr"lra.ry тебе лоброшt,
Сtlслужу r:ебе гIOтOм:
Ты не лебедь ведъ rlзГlaBll;r,
.Щевlлцу в живых остави.;I;
Тьi не коршуна уби;r,
-'Ia
родея шOliстr}ёлr{ .;T.
--Гr;бь*:
"шёгкая волна,
: клёв -- }{ -пк)в"
8
9
' Снурбк
-
шнурок.

ввек тебя я
'Гы найдёшь
А теперъ ты
Не r,орюй лт
не забуду:
меня повсюду,
воротисъ,
спатъ ложисъ).
Все их грOмкtr веJII,Iчают
И
щаревича
венI]ают
Княжей штаrlкой, лr r,"цавсrй
Возглашают над собой;
И среди своей ст{)лI,тIdьт,
С разреlшенIтя царIIIIы,
В TtrT же деIlъ стjал IdI{яжI{ть o}I
И нарёксяl : кн,flI]ъ Гвилсlн.
5
Ветер на море гуляет
И кораблrrк подI,о}Iяет:
оrr бежит себе в волнах
На раздутых паtr]усах.
Кtlрабелыцики дивятся,
На кораблике тоJтIIятся,
На знакоIиOм острORу
Чудо виlцят наяву:
Город новый златоглавый,
Пристань с Kpe]tK{.}K) ;ластавой,
Пушки с шристани Iталят,
Кораблrо пъ)истать велят.
ПрЙстают It заставе гсtсти';
Князь Гвидон з<эвёт рlх в гостtr,I,
0н их корNIит и поит
И сr,гвет держать велит:
<.,Т{ем вы, I,f}с,Iи, тOрг ведёте
И куда теперь плывёте?,>
У.петела лебедь-птица,
А царевич и царица,
Щелый день проведшIl так,
Лечь решились натощак.
Вот открыл царевич очи;
Отрясая грёзы ночи
И дивясь, перед собой
Видит город он большой,
Стены с частыми зубцами,
и за белыми стенами
Блещут маковки церквей
И святых монастырей.
Он скорей царицу будит;
Та как ахнет!..
<,То ли будет?
-
Говорит он,-
вижу я:
Лебедь тешится моя>.
Матъ и сын идут ко градуl.
Лишъ ступили за ограду,
Оглушительный трезвон
Гrоднялся со всех сторон:
К ним народ навстречу валит,
Хор щерковный бога хвалит;
в колымагах2 волотых
Пышный двор3 встречает их;
' Грuд * город.
; *:a:r*l"u -
большая старинная карета.
лвор
-
придворные, ближайшие к цЪрю или князю
знатные люди.
рш
l
2
Нарёкся
-
назвался.
Гбсти
-
куilцы,
торговые люди-
11
10

Корабельщики в ответ:
<.ýIы объехали весь свет,
Торговали соболями,
tIёрно-бурыми лисами;
А теперь нам вышел с,рок,
Едем шрямо на восток,
Мимо острова Буянап
В царство славного Салтана...,>
Княвь им вымOлвlIл тOгда:
<.Щобрый гlутъ вам, гOспода,
По морю по Окияну
К славному царю Салтану;
От меня ему поклон>.
Гости в IIуть, а князь Гвrлдон
С берега душой пе.rальной
Провожает бег их дальный;
Глядь -* - поверх текучих вод
Лебедь белая плывёт.
(,Здравствуй, князъ ты мой
шрекрасный !
Что Tbi тих, как день ненастныr1?
Опечалился чем5r?> *-
Говорит она ему"
Князъ rтечально oтtsечает:
<,Грусть-тоска NIеня съедает,
Одо;rе;rа молодца:
Видетъябхотелотщ&>.
Лебедь князю: <,Вот в чёvr горе!
Ну, псlслушай; хочешъ в море
Ilолететь за кораблём?
Будь же, княвъ, TLI KoM
€
tpoM>.
И крылами замахала,
Воду с шу мо1\{ расплескала
|2
}ll сrбtrlыsгала егtl
С го"тtсlвы дtэ Hol, вс]егt].
Тут он в TolIKy уменьшIился,
KoMapcrм оборот}{лся,
Ilоле,гел и ýапищал,
Судко lia мOре дOгнал,
trIотихtллIъку опуст}Iлся
tla кораблъ --* и R щелъ забился,
6
Ветер весело lIIумит,
Судно веселtз беэкит
Мтамо острOва Буяша,
It царств}r славног0 Салтана,
И желанная cтpa}Ia
Вот уж издали видна.
Вот на берег вышлI,I гости;
trdаръ Салтан зовёт их в гости,
}1 за н}{&tr11 во двOрец
llолетел нашl удалец.
Видит: весь сияя ts злате,
I{apb Салтан c}lil.rlT в IIалате
Еlа Iтреr:тOле }i в r]енце
С грустной дуrчrой на лице;
А ткао-lиха с п<эварихой,
С сватьей б;rбой Бабарихой,
Около Lцаря сидят
tr{ в глаза ему гJIядят.
Т{арь Салтан гостей сажает
За свой стOл и вOпрошает,:
<..t}й Bbi, гOсти-гOспOда,
/{олго JIь ездили? куда?
13

Ладно JIь зil морем, илъ хlrдо?
И какое в свете ч5.до?>
КсlрабелъLциIdи в ответ:
<.Мы объехали весъ свет;
3а мореN{ житъё Tle худо,
В с:вете ж вот какое чудо:
В Motrle trстров был крутой,
Не привалъrтъiйl, н
€
жилой;
Он лежал шустоr1 равниной;
Prlc на нём zцу*бок единый;
А теперь стоит на нём
Новый город со дворщом,
С златогJIавыIци церквами,
С терrемами и садами,
А слтдит, в нём князъ Гвидон;
Он прислал тебе поклон)).
Цар, Салтан дивится чуду;
Молвит он: <,,Ко.lrъ жив я буду,
Чудный остров навещу,
У Гвидона rlогош{у >> .
А тка.lиха с поварихой,
С сватъей бабой Бабарихой,
IIe хотят его пуститъ
LIудтrый остров навеститъ.
<Уж ликовинка, ну право,.__
Подпtиt.}Iув другим лукаво,
Irовариха говсрит,--_
Город у моря стоит!
13найте, вот что не безделка:
Ель в JIесу, под елъю белка,
Белка песенки поёт
И орешки всё грызёт,
А орешки не простые,
Всё скорлушки золотые,
,flдра
й изумруд1;
Вот что чудом-то зов}rт>.
Чуду царь Салтан дивится,
А комар-то злится, злится
-.
И впился комар как раз
Тётке прямо в IIравый глаз.
ГIовариха побледнела,
Обмерла и окривела.
Слуги, сватья и сестра
С криком ловят комара.
<,,Распроклятая ты мошка!
Мы тебя!..> А он в окошко,
,Ща сгrокойно в свой удел2
Через море полетел.
7
Снова князъ у моря ходит,
С синя моря глаз не сводит;
Глядъ
-
поверх текучих вод
Лебедь белая плывёт.
<,3дравствуй, князъ ты мой
прекрасный!
Что ж ты тих, как денъ
ненастный?
Опечалился чему?>
-
Говорит она ему.
l
2
Изумрiд -
драгоценный камень,
В свой удбл -
в свои владения,
15
l4
котOрому

Князъ Гвидон ей отвечает:
<Грустъ-тоска меня съедает;
Чудо чудное завесть
Мне б хотелось. Где-то есть
Ель в лесу, под елъю белка;
. Щиво, право, не безделка
-
Белка песенки поёт
'Ща
орешки всё грызёт,
А орешки не простые,
Всё скорлупки золотые,
Ядра
-
чистый изумруд;
Но, быть может, люди врут>.
Князю лебедь отвечает:
<Свет о белке правду бает1;.
Это чудо знаю я;
Полно, княвь, душа моя,
Не печалъся; рада службу
Оказать тебе я в дружбу>.
С ободрённою душой
Князь пошёл себе домой;
Лишь ступил на дtsор широкий
Что ж? под ёлкою высокой,
Видит, белочка при всех
Волотой грътзёт орех,
Изумрудец вынимает,
А скорлупку собирает,
Кучки равные кладёт
И с присвисточкой поёт
ГIри честном при всём народе:
Во саOу лlL, в оеороOе.
Изумился князь Гвидон.
,-
говорит.
<,Ну, спасибоr- молвил оЕ,-
Ай да лебедь
-
дай ей боже,
Что и мне, веселье то жеr.
Князь для белочки потом
Выстроил хрустальный,дом,
Караул к IIему приставил
И притом дъяк5,1 заставил
Строгий счёт орехам весть.
Князю прибыль, белке честь.
8
Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет;
он бежит себе в волнах
На поднятых парусах
Мимо острова крутого,
Мимо города болъшого;
Пушки с пристани палят,
Кораблю пристать велят.
ГIристают к заставе гости;
Князь Гвидон зовёт их в гости,
Ихикормитипоит
И ответ держатъ велит:
<Чем вы, гости, торг ведёте
И куда теперь плывёте?,>
Корабельщики в ответ:
<Мы объехали весъ свет,
Торговали мы конями,
Всё донскими жеребцамип
А теперъ нам вышел срок
-
И лежит нам путъ далёк:
16
' ва",
' Д"як
-
чиновник в ,Щревней Руси.
|7
]

MrTMo t;строва Буяна,
.В царстtsо славItогo Салтана...,>
Говорит им KI{яIJь, тогда:
</{обрый rlyTb BaNI, госIIода,
IIо морю по Окrrяну
К славному
царкl Салтану;
.Ща ск;rжите: княlзь r'вrrдон
IПлё,г царю-де свой IIоклонD.
['tlсти кня;]к] IIс}IdJIонилисъ,
Вышли tsон l{ в rIJrTb пустились.
К Mopltl князь *-- а лебедъ там
Уж гl,ляет IIt-l вuлнам.
Мсurит князь: дуIJIа-де просrIт,
'Гак и тя}Iет и унO(jит...
BtrT trпять 0на его
Вмиг обрыlзгала
всего:
В муху князь оборотился,
IIолетел и опустился
Между мOря и rтебес
На кораблъ -- и в щелъ залез.
9
Ветер BeceJrO ш,умIIт,
Судно весеJIо беrкит
Мимо острова I}уяна,
В царствtr cJIaEHoI,o Салтана - _
И желанная страна
BoT: уж иIJдал}I видна;
Вот на берег вышJIи гости;
I{apb Салт,ан зовёт их в гости,
И за ними rrсl лвOрец
IItrлетел наш },да.лец.
Видит: весь сияя в злате,
Царь Салтан сидит в палате
Напрестолеиввенце,
С грустной думой на лице.
А ткачиха с Бабарихой
Да с кривою поварихой
Около царя сидят,
3лыми жабами глядят.
Царъ Салта н гостей сажает
3а свой стол и вопрошает:
<.Ой вы, гости-господа,
,Щолго лъ ездили? куда?
Ладно лъ за морем, иль худо?
И какое в свете чудо?>
Корабельщики в ответ:
<Мы объехали весь свет;
3а морем житьё не худо;
В свете ж вот какое чудо:
Остров на море лежит,
Град на острове стоит
С златоглавыми церквами,
С теремами да садами;
Ель растёт перед дворцом,
А под ней хрустальный дом; ,,
Белка там живёт ручная,
,Ща затейница какая!
Белка песенки поёт
'Ща
орешки всё грывёт,
А орешки не простые,
Всё скорлупки золотые,
,fдра
-
чистый ивумруд;
Слуги белку стерегут,
Служат ей прислугой разной
-
18
19

И приставлен дъяк прrtказный
Строгий счёт орехам вестъ;
Отдаёт ей войско честь;
Из скорлупок льют монету
,Ща пускают в ход по свету;
,Щевки сыплют изумруд
В кладовые да под спуд;
Все в тOм острове богатьi,
Изоб нет, везде шалаты;
А сидит в нём князъ Гвидон;
Он прислал тебс поклон>>.
Цар, Салтан дивится чуду.
<,Если толъко }fiив я буду,
Чудный остров I-iавещу,
У Гвидона погощу>.
А ткачиха с поварихой,
С сватъей бабой Бабарихой,
Не хотят его пустить
Чудный остров навестить.
Усмехнувшисъ исподтиха,
Говорит царю ткачиха:
<,Что тут дивного? ну, вот!
Белка камушки грызёт,
Мечетзолотоивгрудъi
3агребает изумруды;
Этим нас не удивишъ,
Правду ль, нет ли говоришь.
В свете естъ иное диво:
Море вздуется бурливо,
Вакипит, подымет вой,
Хлынет на берег пустой,
Разольётся в шумном беге,
И очутятся на бреге,
В чешуе', как жар горя,
Тридцать три богатыря,
Все красавцы удалые,
Великаны молодые,
Все равны, как на подбор,
С ними дядька Черномор.
Это диво, так уж диво,
Можно молвить справедливо!>
Гости умные молчат,
Споритъ с нею не хотят.
Диву царь Салтан дивится,
А Гвидон-то влится, злится...
3ажужжал он и как раз
Тётке сел на левый глаз,
А ткачиха побледнела:
<Ай!>
-
и тут же окривела;
Все кричат: <Лови, лови,
Да дави её, дави...
Вот ужо! постой немножко,
Погоди...> А князь в окошко,
,Ща спокойно в свой удел
Через море прилетел.
1о
Князъ у синя моря ходит,
С синя моря глаз не сводит;
Глядь
-
поверх текучих вод
Лебедь белая плывёт.
<,3дравствуй, князъ ты мой прекрасный!
' В чешуё-в
кольчуге. Кольчуга-рубашка
воина
из железных ихи стальных колец; надеваласъ в старину
для защиты от стрел и мечей.
20
21
I!,

Что ты тих, как деFIь ненастный?
()rrеrrалиJlся чему'| r> --
Гсrворит t.lна ему.
Князъ Гвиддtлtr ей отrзечает:
<, Грустъ-тOска ме}Iя съедает
-_
.Щиво б дивное хотел
IlepeHet]Tb я rз штоr? уде.п,>.
<,А какое }к это диво?,>
<Где-то в;]дуется бур.llиво
0rсltян, гtодымет вой,
Хлынет на бе;rег гlустой,
Расплеснётся ts шум}{ом беге,
И очутятся на бреге,
В чешуе, как жар горя,
Тридцать тIJи бtrгатыря,
Все красавцы мOлодые,
Великаны )rлальlе,
Все равны, как на подбор,
С ними дядька Черномор,>.
Itнязкл лебедь oiгRечает,:
<.BclT что, Itнязъ, тебя смущает?
Не тужи, дуIJIа моя,
Этtr чудо знак) я.
Эти витяlзиl MopcкIle
. Мне ведь братья tst]е рOilные.
Не печа.лься же, ступай,
В гости братцелз ll|сli{}кидай,>.
Кн;rзъ rлсrшёл, заГiывши горе,
Ce,,r на башнкr, I{ на мOре
CTa.lt I,JIяI{еть 0н| luoре вдруг
.BcKo.TrbiXa лося вOкI)уг,
Расплескалось в шумном беге
И оставило на бреге
Тридцатъ три богатыря;
В чешуе, как жар горя,
Идут витязи
четамиl,
И, блпстая сединами,
,Щядька впереди идёт
И ко граду их ведёт.
С башни княвъ Гвидон сбегает,
,Щорогих гостей встречает;
Второпях народ бежит;
,Щядъка князю говорит z
.
<, Лебедь Еас к тебе послала
и наказом наказала
Славный город твой хранитъ
И довором обхо диrъ2.
Мы отныне ежеденЕо
Вместе будем непременно
у высоких стен твоих
Выходитъ из вод морских,
Так увидимся мы вскоре,
А теперь пора нам в море;
Тяжек воздух нам земли>.
Все потом домой ушли.
,11
Ветер по MopIQ гуляет
И кораблик подгоняет;
он бежит себе в волнах
На поднятых rтарусах
22
' ВйтJIзъ -- воин.
' Четбми
-
попарно.
2 Обходйть
дозбром
-
сторожить.
23

Мим<r острова крутого,
Мимо города большого;
Пушки с пристани палят,
Кораблк-l пристать велят.
Пристают к заставе гостII.
Князь Гвидон зовёт их в гOсти,
Ихикормитипоит
И ответ держать велит:
<,Чем вы, гости, торг ведёте?
И куда теперь плъiвёте?,>
Корабельщики в ответ:
<,Мы объехали весь свет;
Торговали мы булатомl,
Чистым серебром и златошI,
И теперъ нам вышел срок;
А лежрrт нам IIуть далёк,
Мимо острова Буяна,
В царство славного Салтана ,> .
Говорит им князь тогда:
<,Щсlбрый путь вам, господа,
По морю по (Jкиян5r
К славному царrtr Салтану.
.Ща скажите ж: князъ Гвилон
Шлёт-де
свой царю поклонD.
Гости княз}о поклонилIIсь,
Вышли вOн и в IIуть пустилисъ.
К морю князъ, а лебедъ там
Уж гуляет по вOлнам.
Князъ trпять: душа-де просит...
Такитянетиуносит.".
'
Булбт
-
сталъ, стальное оружllе,
меч.
2б
и опять она егс)
Вмиг обрызгала всего.
Тут он очень уменьшился,
IТТц{gлgNI князь обсrрсlтился,
Полетел и зажужжал;
Судно на море догнал,
ГIотихоньк)r опустил(]я
На корму -_
и в щель забился.
L2
Ветер весело шумит,
Судно весело бежит
Мимо сrстрова Буяна,
В царство славнOго Салтана,
И желанная страна
Вот уж. издали видна-
Вот на берег вышли гости.
Idapu Салтан зовёт их R гости,
И за ними вс двсрец
ГIолетел наш удалец.
Видит, весь сияя в злате,
Царь Салтан сидит в палате
Нашрестолеиввенце,
С грустной думой на лице.
А ткачиха с поварихой,
С сватъей бабrrй Бабарихой,
Около царя сидят -*
Четырьмя все три глядят.
Llapb Салтан гостей сажает
3а свой стол и Rопрошает:
<.,ой вы, гости-госшода,
,Щолгсl ль ездили? куда.?
24

ф
W
Ладно лъ за морем, иль худо?
И какое в свете чудо?>
Корабельщики в ответ:
<Мы объехали весъ свет;
За морем }китъё не худо;
В свете }к вот какое чудо:
Остров на море лежит,
|пал на острове стоит,
Кааrсдый денъ идёт там диво:
Море вздуется бурливо,
3акипит, подымет вой,
Хлынет на ,берег пустой,
Расплеснётся в скором беге
-
И останутся на бреге
Тридцатъ три богатыря,
В чешуе златой горя,
Все красавцы молодые,
Великаны удалые,
Все равны, как на подбор;
Старый дядька Черномор
С ними ив моря выходит
И попарно их выводит,
Чтобы остров тот хранитъ
И дозором обходить
-
И ToiT стражи нет надешсней,
Ни храбрее, ни прилежней.
А сидит там князь Гвидон;
Он прислал тебе поклон>.
Царь Салтан дивится чуду.
<, Коли жив я только буду,
Чудный остров навещу
И у к}IrIзя погощ}>.
Повариха и ткачиха
Ни гугу .-
но Бабариха,
Усмехнувшись, говорит:
<, Кто }Iac этим удивит?
Люди из моря выходят
}1 себе дозором бролят!
ГIравду лъ бают, или лг},т,
Щива я не вижу тут,
В свете есть такие лъ дива?
Вот идёт молва правдива:
3а морем царев}Iа есть,
IITcl не мOжнс) глаз отвесть:
Щнём сRет божий затмевает,
Ночъю землю ocReIIIaeT,
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит"
А сама-то величава,
Выстугrает, будто пава;
А как речъ-то говорит,
Словно рече}Iъка журчит,
Молвитъ можно сшраведлиRо
."*
Это диво, так уж диво'>,
Гости умные молаIат:
Споритъ с бабой не хOтят"
Чуду царь Салтан дивится *--
А царевич хоть и злится,
но жалеет он очеr1
Старой бабушки своей:
Он над ней жужжит,
кружится
-
Пряiчrо на Еос к ней садится,
Нос ужалил богатыръ:
На носу вскочил волдырь,
trI опятъ псJшла тревога:
ý],
'*r
.'il
l,' '
l%
L*ч
\l
{
:\
.*
iа
.\
.\
l}
**
*\r*f
{
2в
6>n
-.--4

<(Помогите, ради бога!
Караул! лови, лови,
.Ща дави его, дави...
Вот ужо! пожди немножко,
Погоди!..> А шмелъ в окош.ко,
'Ща
спокойно в свой удел
Через море полетел.
13
Князъ у синя моря ходит,
С синя моря глаз не сводит;
Глядь
-
поверх текучих вод
Лебедь белая плывёт.
,<
€
дравствуй, князъ ты мой прекрасный!
Что ж ты тих, как день ненастный?
Опечалился чему? >
-
Говорит она ему.
'
Князь Гвидон ей отвечает:
<,Грустъ-тоска меня съедает:
Люди женятся; гляжу,
Не женат лишъ я xo}It}>.
<А кЬго же на примете
Ты имеешь?>
-
<Ща на свете,
Говорят, царевна есть,
что не можно глаз отвесть.
,.Щнём свет божий затмевает,
Ночью вемлю освещает
-
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит.
А сама-то величава,
Выступает, будто пава;
Сладку речъ-то говорит,
Будто реченъка журчит.
Только, полЕо, правда лъ это? r>
Князъ со страхом экдёт отtsета,
Лебедь белая молчит
}1, тrодушIав, говорит:
оДа! такая естъ девица.
Но жена не рукавица:
С белой ручки не стряхнёшь,
,Ща за пояс не заткнёшь.
Услужу тебе советом __
Слушай: обо всём об этом
ГIораздумай ты шутём,
Не раскаятъся б потом,>.
Князь пред нею стал б<эжиться,
Что пора ему жениться,
что об этом обо всём
ГIередумал он путём;
Что готов лушою страстной
3а rцаревною прекрасноrt
Он пешком идти отсель
Хоть за тридевять земелъ.
Лебедь т,ут, вздохнув
глубсlко,
NIолвила : <, Вачем далёко?
Знай, близка судъба твоя,
Ведь царевна эта
-
я>.
Тут она, взмахнув крылами,
ГIолетела над вол}Iами
И на берег с высоты
Опустилася в кусты,
Встреrтенуласъ, отряхнулась
И царевной обернулась:
Nl[есяц пOд косой блестит,
А во лбу звезда горит;
А сама-то величава)
Выступает,, будто пава;
28
29

А как речь-то говорит,
Словно реченька журчит.
Князъ царевну обниЙает,
К белой груди прижимает
И ведёт её скорей
К милой матушке своей.
Князъ ей в ноги, умоляя:
<, Государыня-родная !
Выбрал я жену себе,
.Щочъ послушную тебе,
Просим оба разрешенья,
твоего благословенья:
Ты детей благослови
Житьвсоветеилюбви>.
Над главою их покорной
Матъ с иконой чудотворной
Слёзы льёт и говорит:
<Бог вас, дети, наградитl>.
_ Князъ не долго собирался,
На царевне обвенчался;
Стали житъ да поживатъ,
,Ща приплода поджидать.
|4
Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет;
он бежит себе в волнах
На раздутых парусах
Мимо острова крутого,
Мимо города большого;
{vшки с пристани паляц
Кораблю пристатъ велят.
Пристают к заставе гости.
Князъ Гвидон зовi+т их в гости,
()н их кормит и rтоит
}I clTBeT держатъ веJIит:
<,Чем вы, гости, тOрг ведёте
И куда теперь плывёте?,>
Кr-lраСrелъшlики в отRет :
<,Мы объехали весъ сRет,
Торговали мы неда.ром
Неукаванным товарс)м;
А лежит нам IIуть далёк:
Восвояси на восток,
Мимо острова Буяна,
В царство славного Салтана,>.
Князь им вымолвил тогда:
<,Щобрый путь вам, господа,
lTo морю шо Окияну
К славному царю Салтану;
.Ща напом}Iите
€
му,
Государю своему:
К нам он в гости обеrцался,
А доселе не собрался *-
IТТлrо ему я свой поклон>>.
ГострI в пyтъr а князъ Гвилсlн
,Щома на сей раз остался
И с женою не расстался.
15
Ветер весело шlумит,
Суднсl весело беэкит
Мимо острова Буяна,
К царству славного Салтана,
И знакомая страна
Вот уж издали видна.
30
31

Вот на берег вышли гости.
Царь Салтан зовёт их в гости.
Гости видят: во дворце
Царь сидит в своём венце,
А ткачиха с поварихой,
С сватьей бабой Бабарихой,
Около царя сидят,
Четырьмя все три глядят.
IIарь Салтан гостей сажает
3а свой стол и вопрошает:
<ой вы, гости-господа,
,Щолго ль ездили? куда?
Ладно ль за морем, иль худо?
И какое в свете чудо?>
Корабельщики в ответ:
<Мы объехали весь свет;
За морем житьё не худо,
В свете ж вот какое чудо:
Остров на море лежит,
Град на острове стоит,
С златоглавыми церквами,
С теремами и садами;
Ель растёт перед дворцом,
А под ней хрустальный дом;
Белка в нём живёт ручная,
.Ща чудесница какая!
Белка песенки поёт
,Ща орешки всё грызёт;
А орешки не простые;
Скорлупы-то золотые,
Ядра
-
чистый изумруд;
Белку
холятl, берегут.
'
Хблят
-
ухаживают, окружают заботой.
Там ещё другое диво:
Море ввдуется бурливо,
Закипит, подымет войп
Хлынет на берег пустой,
Расплеснётся в скором беге,
И очутятся на бреге,
В чешуе, как жар горя,
Тридцатъ три богатыря,
Все красавцы удалые,
Великаны молодые,
Все равны, как rта подбор
-
С ними дядька Черномор.
И той стражи нет Еадежней,
Ни храбрее, Еи прилежней.
А у кIIявя этсёнка есть,
Что не можно глаs отвесть:
Щнём свет божий 8атмевает,
Ночъю вемлю освещает;
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит.
Князь Гвидон тот город
правит,
Всяк его усердно славит;
Он прислал тебе поклон,
.Ща тебе пеняет он:
К нам-де в гост" оýgттI&лся,
А доселе Ее собрался>.
Тут уж царь не утерпел,
Снарядить он флот велел,
А ткачиха с поварrахой,
С сватъей бабой Бабарихой,
Не хотят IIаря пустить
Чудный остров навестить.
2. 3ал, 2315 Горецкий. 3 кл, II .racTb
32
33

но Салтан им не внимает
И как рав их уfiимает:
<.Что я? царь или дитя?
-
Говорит оЕ не шутя:
-
Нынче а*с еду! Тут он топнул,
Вышел вон и дверью хлопнул.
16.
Под окном Гвидон сидит,
,
Молча на море гJIядит:
Не шумит оно, Ее хлещет,
Лишь едва, едва трепещет,
И в лаворевой дали
Показались корабли:
По равнинам Окияна
Едет флот царя Салтана.
Князъ Гвидон тогда вскочил,
Громогласно вовопил:
<,Матушка моя родная!
Ты, княгиня молодая!
Посмотрите вы туда:
Едет батюшко сю.щa>.
Флот уж к острову подходит.
Князъ Гвидон трубу наводит:
Царь на палубе стоит
И в трубу на них глядит;
С ним ткачиха с поварихой,
С сватьей бабой Бабарихой;
Удивляются оне
Незнакомой стороне.
Разом пушки запалили;
В колокольнях зазвонили;
К морю сам идёт Гвидон;
Там царя встречает он
С поварихой и ткачихой,
С сватъей бабой Бабарихой;
В город он повёл царя,
Ничего не говоря.
Все теперъ идут в палаты:
У ворот блистают латы',
И стоят в главах царя
Тридщать три богатыря,
Все красавцы молодые,
Великаны удалые,
Все равЕы, как на подбор,
С ними дядька Черrrомор.
IIарь ступил на двор широкой:
Там под ёлкою высокой
Белка песенку поётп
Волотой орех грывёт,
Изумрудец вынимает
И в мешочек опускает;
И засеян двор большой
Волотою скорлупой.
Гости дале
-
торопливо
Смотрят
-
что ж? княгиня
-
диво:
Под коеой луна блестит,
А во лбу звезда горит;
А сама-то величава,
Выступает, будто гIава,
И свекровь сtsою ведёт.
'
лбты
-
стальная
грудь, спину.
.ra
одежда воина; латы закрывали
34
35

В нём взыграло ретивоеl!
<.Что я вижу? что такое?
Как? и дух в нём занялся...
Щарь слезами валился,
Обнимает он царицу,
И сынка, и молодицу,
И садятся все за стол;
И весёлый пир пошёл.
А ткачиха с поварихой,
С сватьей' бабой Бабарихой,
Разбежались по углам;
Их нашли насилу там.
Тут во всём они признались,
Повинились, разрыдалисъ;
Царъ для радости такой
Отпустил всех трёх домой.
,Щень прошёл
-
царя Салтана
уложили спать вполпьяна.
там былi мёд, пиво пил
-
усы лишь обмочил.
1. Кто и как причинил зло царице, Гвидону и царевне Ле-
бедп?
2. Какие качества богатътря Гвидона помогли победить этих
злых врагов?
О каких чудесах расскавывается в сказке?
в чём главный смысл сказки?
найди в сказке слова, которые сейчас не употребляют-
ся, например: <в те поры>, ((поту}Iсив)>, <(ВопроЦIает,> и
другие.
Объясни
их
смыслj
составь
предло}кения
со словосочетаниями
(<глаз не сво-
ДИТ), <обходить дозором''.
найди в сказке строчки' при чтении которых ты пред-
ставляешь себе царевну Лебедь, её братьев-богатьтрей,
волшебный город, появившпйся по велению царевны.
ГIеречитай их.
8. Подготовъся к чтению |4-й части сказки по ролям. На-
учись выразителъно читать ролъ каждого персонажа (дей-
ствующего лица).
9. Выучи наизусть понравившийся отрывок из сказки.
Иван Андреевич
крылов.
,..Нрылов превзощёл всех
Еам известных баснописцев...
А. пушкин.
СЛОН И МОСЬКА.
(Басня.)
По улицам Слона водили,
Как видно, напоказ
-
Известно, что Слоны в диковинку у нас
-
Так за Слоном толпы зевак ходили.
Отколе ни возьмись, навстречу Мосъка им.
Увидевши Слона, Еу на него метаться,
И лаять, и визжатъ, и рваться,
я
и
3.
4.
б.
6.
l.
36
ТР"тивое
-
сердце.
()J

1.
о.
какой смысл заключён в
знать она сильна, что лает
Подготовься выразительно
этих строчках: <Ай, Моська!
на Слона!>?
читать басню по ролям.
Ну, так и лезет в драку с ним.
зСоседка, перестань срамитъсff,-
Ей Шавка говоритr- тебе лъ с Слоном вовиться
Смотри, уrк ты хрипишь, а он себе идёт
И лаю твоего .""J."#iе примечаетD.
uЭх, ах!
-
ей Моська отвечает,-
Вот то-то мне и духу придаёт,
Что я, совсем без драки,
Могу попасть в большие вабияки.
Пускай .lке говорят собаки:
(Ай, Моська! 8нать она сильна,
Что лает на Слона!>
ЗЕРКАЛО И ОБЕЗЬЯНА.
(Басня.)
Ма$тышка, в Зеркале увидя образ свой,
Тихохонько Медведя толк ногой:
<Смотри-к&,- говорит,- кум милый мой!
Что это там за рожа?
Какие у неё ужимки и прыжки!
Я удавилась бы с тоски,
Когда бы на неё хоть чуть была похожа,
А ведь, признайся, есть
Из кумушек моих таких кривляк пять-шесть:
Я даже их могу по пальцам перечесть>,-
<Чем кумушек считать трудитъся,
Не лучше лъ на себя, кума, оборотиться? >
-
Ей Мишка отвечал.
Но Мишенькин совет лишь попусту пропал",
?
1.
с,
3.
Какой ты себе представляешь Моську?
Как Слон отнёсся к (нападению)) Моськи?
,Щля чегО Моська напала на Слона? в каких словах даётся
объяснение этому? Найди и прочитай пх.
39

1.
с>
3.
4.
б.
перечитай басню. Назови действующих лиц басни. Какиwr
т_ы себе представляешь ка}кдого из них?
Найди в басне и прочитай слова Мартышки. Подумай,
как они её характеризуют.
Какой совет ей дал Мишка? А как отнеелась к нему
Мартышка?
найди в басне слова, которые стали пословицей. ts каких
случаях }кизни их употребляют?
Подготовься читать басЙю выразительно.
лев Николаевич
толстои.
...Надо старатьсл преэrсде веего
прочесть и узнать самых луч-
ших писателей всех BeItoB п
народов.
л. то.пстои.
АкулА.
Наш корабль стоял на якоре у берегов Афр ики.
.Щень был прекрасный, с моря дул свежий
""rф; "о
к вечеру погода ивмениласъ: стало душно и точно
из топленной печки несло на нас горячим воздухом
с пустыни Сахары.
ГIеред закатом солнца капитан вышел на,палубу,
крикЕУл: <КУпаться!
'>
-
И В однУ МинУтУ Матросы
попрыгали в Воду, спустили ts воду парус, привязали
епо и в парусе устроили купальню.
На корабле с нами было два малъчика. Мальчики
первые попрыгали в Воду, но им тесно было в парусе,
п они вздумали плаватъ наперегонки в открытом
шоре.
Оба, как ящерицы, вытягивалисъ в воде и что
бълло силы поплыли к тому месту, Где был бочонок
Еад якорем.
Один мальчик сЕ{ачала перегнал товарища, но
потом стал отставать. Отец малъчика, старый артил-
лерист, стоял на палубе и любовался на своего
еынишкJr. Когда сын стал отставать, отец крикнул
ешу : <, Не выдавай! понатужься ! )>
Вдруг с палубы кто-то крикнул: <.Акула!>
-
и
Dее мы увидели в воде спину морского чудовища.
Акула плыла прямо IIа мальчиков.
Назад! навад! вернитесь! акула!
-
sакричал
аршrллерист. Но ребята не слыхали его, плыли даль-
ше, смеялись и кричали ещё веселее и громче
црежнего.
Артиллерист, бледный как полотно, не шевелясь,
ешотрел на детей.
Матросы спустили лодку, бросилисъ в неё и,
сrтбая вёсла, понеслись что было силы к мальчикам;
Ео оЕи были ещё далеко от них, когда акула была не
Iдльше 20-ти шагов.
Мальчики сначала не слыхали того, что им кри-
чаJIи, и не видали акулы; но потом один из них
огляЕулся, и мы все услыхали пронзительный визг,
п мальчики поплыли в рhзные стороны.
4а
41

a
q
-
!-
Визг этот как будто разбудил артиллериста. Он
оорвался с места и побежал к пушкам. Он по-
вернул хобот, прилёг к пушке, прицелился и ввял
фитиль.
мы все, сколько нас ни было на корабле, вамерли
ог страха и }кдали, что будет.
раздался выстрел, и мы увидели, что артиллерист
упал подле пушки и вакрыл лицо руками. Что сде-
лалоеь с акулоtт и с мальчиками, м* не видали, по-
тому что на миЕуту дым вастлал нам глава.
Но когда дым разошёлся над водою, ео всех сто-
IюЕ поСлышалСя сначала тихий ропот, потом ропот
ilют стал сильнее, и, накоН
€
Ц, со всех стороЕ равдался
rромкий, радостный крик.
старый артиллерист открыл лицо, поднялся и
посмотрел на море.
По волнам колыхалось жёлтое брюхо мёртвой
акулы. В несколько минут лодка подплыла к маль-
tmкaм и привезла их на кораблъ.
Где происходили события, о которых говорится в расскаве?
3ачеЙ матросы устроили купальню? Нельзя ли было
обойтись без неё?
lЗ. Что сделали мальчики? Какая опасность им угроrкала?
Почему они её не замечали?
Найди и перечитай отрывок, которьтй относится к рисунку.
Что сделали матросы для спасения мальчиков? Прочивай.
fIроследи по тексту, как вёл себя старый артиллерист:
1) когда наблюдал, как плыли малъчики наперегонки;
2) когда услышал крик об опасности; 3) когда услышал
пронзительный визг; 4) после выстрела.
fIодготовь пересказ текста.
,- Jll'
."
-,- ъ
1,
2,
4,
D,
6.
48

ЛЕВ И СОБАЧКА.
(Быль.)
В Лондоне пока8ывали диких вверей и 8а смот-
ренье брали деньгами или собаками и кошками на
корм диким вверям.
Одному человеку вахотелосъ поглядеть зверей:
он ухватил на улице собачонку и принёс её в зве-
ринец. Его пустили смотреть, а собачонку взяли и
бросили в клетку ко льву на съеденье.
Собачка поджала хвост и приЕсалась в угол
клетки. Лев подошёл к ней и понюхал её.
Собачка легла на спину, подняла лапки и стала
махать хвостиком.
Лев тронул её лапой и перевернул. Собачка вско-
чила и стала перед львом на задние лапки.
Лев смотрел на собачку, поворачивал голову со
стороны на сторону и не трогал её.
Когда ховяин бросил лъву мясо, лев оторвал
кусок и оставил собачке.
Вечером, когда лев лёг спать, собачка легла подле
него и положила свою голову ему на лапу.
С тех пор собачка Есила в одной клетке со львом,
лев не трогал её, ел корм, спал с ней вместе, а иногда
играл с ней.
Один раз бариЕ пришёл в зверинец и узнал свою
собачку; он сказал, что собачка его собственная,
и попросил хозяина зверинца отдать ему. Хозяин
хотеЛ отдать, нО каК только стали 8вать собачку,
чтобы взять её из клетки, лев ощетинился и
зарычал.
Так прожили лев и собачка целый год в одной
клетке.
через год собачка заболела и издохла. Лев пере-
стал естъ,
а всё НЮХВ.l'I1 лизал
собачку
и трогал
её
лапой.
Когда он понял, что она умеРЛ8, он вдруг вспрыг-
нул, ощетинился, стал хлестать себя хвостом по
бокам, бросился на стену клетки и стал грызтъ
засовы и fiол.
щелый день он бился, метался по клетке и ревел,
потом лёг подле мёртвой собачки и затих. Хозяин
хотел унести мёртвую собачку, но лев никого не
подпускал к ней.
Хозяин думал, что лев забудет своё горе, если
ему
дать
другую
собаT
ку,
и пустил
к нему
в клетку
живуЮ собачкУ; но леВ тотчаС разорвал её НД" К}СКИ;
44
4б

1.
2.
3.
4.
5.
6.
Потом он обнял своими лапами мёртвую собачку и
так леЕсал пять дней.
На шестой день лев умер.
Где проиаошёл случай, расскаванный Л. Н. Толстым?
Почему собачка окавалась в клетке льва?
Как происходило <внакомство) эмх }Itивотных? Прочитай.
Как проявлаласъ привяванность льва к собачке?
Отчего умер лев?
Перескаэки рассказ бливко к тексту.
прыжок.
Один корабль обошёл вокруг света и воввращался
домой. Была тихая погода, весь народ бьтл на палубе.
Посреди народа вертелась большая обезьяна и забав-
ляла всех. Обезьяна эта корчилась, fiрыгала, делала
смешные рожи, передразнивала людей, и видно
было
-
она внала, что ею забавляются, и оттого
ещё больше расходилась.
Она подпрыгнула к двенадцаш[летнему малъчику,
сыну капитана корабля, сорвала с его головы шляпу,
надела и живо ввобралась на мачту. Все засмеялись,
а малъчик остался без шляпы и сам не внал, смеяться
ли ему, или плакатъ.
Обезьянi села на первой перекладине мачты,
сняла шляпу и стала вубами и лапами рвать её. Она
как будто дразнила малъчика, показывала на него
и делала ему роЕ{и. Мальчик погрозил ей и крикнул
на неё, но она ещё злее рвала шляпу. Матросы гром-
че стали смеятъся, а мальчик покраснел, скинул
куртку и бросился ва обезьяной на мачту. В одну
минуту он взобрался по верёвке на первую пере-
кладину; но обезьяна ещё ловчее и бьтстрее его, в ту
самую минуту, как он думал схватить шляпу,
ваобраласъ ещё выше.
Так не уйдёшь аке ты от меня!
-
вакричал
мальчик и полев выше. Обевьяна опять подманила
его и полеала ещё выше, но мальчика уэке равобрал
вадор, и он не отставал. Так обевьяна и мальчик
в одну миЕуту добралисъ до самого верха. На самом
верху обезъяна вытянулась во всю длину и, вацепив-
шисъ вадней рукой за верёвку, повесила шляпу на
край последней перекладины, а сама ввобралась
Еа макушку мачты и оттуда корчилась, показывала
зубы и радоваласъ. От мачты до конца перекладины,
где висела шляпа, было аршина дв8l так что достать
её нелъзя было иначе, как выпустить ив рук верёвку
и мачту.
Но мальчик очень развадорился. Он бросил мачту
и ступил на перекладину. На палубе все смотрели и
смеялись тому, что выделывали обезьяна и капитан-
екий сын; но как увидали, что оЕ пустил верёвку и
ступил на перекладину, покачивая руками, все
8амерли от страха.
Стоило ему толъко оетупитъся
-
и он бы вдре-
безги равбился о палубу.
,Щаеслибдажеониie
оступился, а дошёл до края пере$ладины и ввял
шляпу, то трудно было ему повернуться и дойти
Еазад до мачты. Все молча смотрели на него и
ждали, что будет.
Вдруг в народе кто-то ахнул от страха. Мальчик
от атого крика опомнился, глянул вниз и заша-
тался.
В это время капитан корабля, отец мальчика,
вышел ив каюты. Он нёс ружъё, чтобы стрелять чаек.
4в
47

он увидел сына на мачте и тотчас }ке прицелился в
сына и закричал:
В воду! ГIрыгай сейчас в воду! Ваетрелю!
Мальчик шатался, но не понимал.
толъкО отеЦ крикнулi <<три>
-
мальчик размах-
нулся головой вниз и прыгнул.
Точно пушечное ядро, шлёпнулось тело мальчика
в море, и не успели волны вакрыть его, как уаке
двадцать молодцов матросов прыгнули с корабля
в море. Секунд через сорок
долги покавались
всем
-
вынырнуло тело малъчика. Его схватили и
вытащили на корабль. Через несколько минут у него
иво рта и ив носа полилась вода, и он стал дышать"
Когда капитан увидел это, он вдруг 8акричал,
как будто его что-то душило, и убежал к себе в каюту,
чтобы никто не видел, как он плачет.
1. Почему вся команда корабля окаваласъ на палубе?
fIрочитай.
расскаrки, почему сын капитана полез на мачту.
прочитай, как обезьяна, поддразнивая малъчика, посте-
пеЕно увлекала его наверх.
4. Что сделал капитан, когда увидел своего сына на верхушке
мачты? Прочитай.
5. Сравни, как вёл себя капитаЕ, когда увидел сына IIа вер-
хушке мачты, и как, когда убедился, что сын вне опасности.
6. Попробуй составить по этому рассказу диафильм. По-
думай, какие кадры лучше дать общим планом (например,
тихое море, корабль со свёрнутыми парусами, толпа
матросов на палубе и т. д .), какие кадры дать крупным
плаЕом (например, лицо мальчика, когда оЕ леа на мачту,
когда, стоя на перекладиЕе, услышал чей-то крик, лицо
капитана и т. д.) .
Алексей Максимович
горькии.
.lюбнте книгу
-
Есточник внаIIия.
м. горькии.
Всем хорошим во мпе
. q обязан книгам...
м. горькии.
ВОРОБЬИШКО.
1
. . .Жил-был желторотый воробей, ввали его Цу-
ддк, а жил он над окошком бани, за верхним
Еаличником1, в тёплом гнезде ив пакли, моховинок
g, других мягких материалов. Летать он ещё не
щюбовал, но у}ке крылъями махал и всё выгляды-
вал из гневда: хотелось поскорее узнатъ
-
что
такое... мир и годится ли он для него?
Что, что?
-
спрашивала его воробъиха-мама.
Он потряхивал крыльями и, глядя на 8емлю,
чирикал:
Чересчур черна, чересчур!
q
3.
48
' Налйчник
-
вырезная доска над окошком.
49

Прилетал папаша, приносил букашек ГIудику и
хвастался:
Чив ли я?
Мама-воробъиха одобряла его:
Чив, чив!
А Пудик глотал букашек и думал:
<,Чем чванятся
-
червяка с ножками дали
-
чудо>.
И всё высовывался из гнезда, всё разгля-
дывал.
Чадо, чадо,-- беспокоилась мать,-
смотри,
чебурахнешься.
Чем, чем?
-
спрашивал Пудик.
. Ща не чем, а упадёшь на землю, кошка
-
чик! и
-
слопаетr- объяснял отец, улетая на
охоту.
,
Так всё и вышло, а крылья puar" не торопи-
лисъ.
Подул однажды ветер. Пудик спрашивает:
Что, что?
Это человек, они все бескрылые,
-
сказала
зоробъиха.
Почему?
У них такой чин, чтобы жить без крыльев,
]]зи всегда на ногах прыгают, чу?
3ачем?
Будь-ка у них крылья, так они бы и ловили
:{ас, как мы с папой мошек...
Чушь,- скавал Пудик. -
Чушъ, чепуха! Все
- оJжны иметь крылья. Чать, на земле хуже, чем
з воздухе... Когда я вырасту большой, я сделаю,
;тобы все летали.
3
Пудик не верил маме; он ещё не знал, что, если
:.:аме не верить, это плохо кончится.
Он сидел на самом краю гнезда и во всё горло
эаспевал стихи собственного сочинения:
Эх, бескрылый человек,
У тебя две ножки,
Хоть и очень ты велик,
Едят тебя мошки!
А я маленький совсем,
зато сам мошек ем.
Пел, пел, да и вывалил ся из гнезда, а воробъиха
за ним, а кошка
-
рыжая, зелёные глаза
-
тут
.:аК ТУТ.
испугался Пудик, растопырил крылья, качается
:{а сереньких ногах и чирикает:
Честь имею, имею честъ...
вемлю
Это
Ветер дунет на тебя
-
чирк! и сбросит на
-
кошке!
-
объяснила матъ.
не понравилось Пудику, он и скавал:
А вачем деревья качаются? Пусть переста-
нут, тогда и ветра не будет...
пробовала мама объяснить ему, что это не так,
но он не поверил
-
любил объяснять всё по-своему.
Идёт мимо бани муЕсик, махает руками.
Чисто крылья ему оборвала кошка,-
сказал
Пудикr- одни косточки осталисъ.
б1
б0

&
tsоробьихины перья, смотрит на них
-
рыжая,
зелёные глаза
-
и сожалительно мяукает:
Мя-аконький такой воробушек, словно мыш-
ка... мя -увы...
И всё кончилосъ благополучно, если
что мама осталасъ без хвоста...
1. Каким ты представляешь себе Пудика?
называет его <<желторотым>? В каком
вабытъ о том,
Почеппу автор
ещё значении
А воробьиха отталкивает его в сторону, перъя у
неё дыбом вста ли
-
етрашная, храбр&я, клюв рас-
крыла
-
в глав кошке целит.
Прочь, прочь! Лети, Пудик, лети на окно,
лети...
Страх приподнял с земли воробьишfiу, он под-
прыгнул, замахал крыльями
-
ра3, р&3, и
-
на
окне.
Тут и мама подлетел& :- без хвоста, но в большой
радости, села рядом с ним, клюнула его в затылок
и говорит:
Что, что?
Ну что ж,- скавал ГIудик._ -
Всему сраву не
научишься.
А кошка сидит на земле, ечищая с лапы
употребляется это слово?
обрати внима}Iие на то, какой зверь чаще всего упоминает-
ся в словах родителей Пудика. Как ты думаешь, почему?
сравни, как выглядит Пудик в гнезде во время пения
ar"*о" собственного сочинения и на земле, рядом со
страшной кошкой.
прочитай, как воробьиха-мать защищала своего птенца,
пьдумай, какую часть еказки ты бы выбрал для чтения
по ролям. fIодготовься к такому чтению,
КАК Я УЧИЛСЯ.
(О тры в ок.)
.. . с ознательно читать я научился, когда мне было
.- тет четырнадцать. Жилосъ мне в ту пору трудно,
}Iоими хозяевами были... люди, главным наслаж-
- ]ением которых являлась обильная еД&, а единст-
зенным развлечением -
церковь, куда они ходили,
:lышно наряжаясъ,
как наряжаются,
идя в театр
;IJI{ на публичное гулянье.
Работал я много, почти до отупения, будни и
:lраздники были одинаково загромождены
мелким,
бессмысленныlч[. безрезулътатным трудом.
,)
J.
{ll .:
_t.
с,
52
53

Дом, в котором жили мои хозяева, принад-
леЕсал подрядчикуl землекопfiых й мостовых
работ, маленъкому коренастому муЕсику... Остро-
бородый, сероглазый, он был зол, груб и... Е{есток.
У него было человек dридцатъ рабочих... Жили
они в тёмном подвале с цемеfIтным полом и ма-
ленъкими окнами ниЕýе уровня вемли. Вечерами,
ивмученные работой, поуЕсинаВ щами... или со-
лониной... они
'выполвали
на грязный двор и
валялись на нёмr- в сыром подвале бьтло душно
и угарно от огромной печи. Подрядчик являлся
в окне своей комнаты и орал:
Эй вы, дьяволы, опятъ во двор вылевли?
Развалились, свиньи! У меня в дому хорошие
люди живут
-
али им приятно глядеть на вас?
Рабочие покорно уходили в подвал. Всё это
бьтли люди печальные, они редко смеялисъ, поч-
ти никогда не пели песен, говорили кратко, не-
охотно..
по воскресенъям, когда хозяева уходили в гости
или гулять, я выIIолзал из окна душной, про-
пахшей Есиром кухни на крышу и там читал...
.. .Нередко я плакал, читая,-
так хорошо рас-
сказывалось о людях, так милы и бливки стано-
вилисЬ они. И, мальчишка, задёрганный дурацкой
работой, обижаемый дурацким руганьем, я давал
сам себе торЕсественные обещания помочь людям,
честно послу}кить им, когда вырасту...
А перегрУэrсенньтй прочитанным, чувствуя себя
сосудом, До краёв полным о}Iсивляющей влаги,
l ГIодрiдчик *
есть заказы на работу,
человек, который берёт подряды, то
нанимает рабочих.
я шёл... к землекопам и рассказывал им, изображал
перед ними в лицах равные истории.
это их забавляло.
Ну, шельмаr- говорили они. -
Настоящий
комедиант! Тебе в балагаЕ, на ярмарку надо!
Конечно, я ждал не этого, а чего-то другого,
Ео
-
был доволен и этим. Однако мне удавалось
иногда,-
не часто, разумеетсяr- ваставить вла-
димирских мужиков слушать ме}Iя с напряакённым
вЕиманием, а не раз доводить некотЬрых до восторга
и даЕсе до слёв...
Василий Рыбаков, угрюмый парень, силач...
отвёл меня однажды в угол за коЕюшню и пред-
ложил мне:
Лексей
-
научи меня книгу читать...
Я начал учитъ парня... дело сразу пошло
хорошо, Рыбаков оказался упрям в непривычном
труде и очень понятлив. Неделъ через IIять, воз-
вращаясь с работы, он таинственно поввал меня
к себе и, вытащив из фуражки клочок измятой
бумаги, забормотал, волнуясь:
Гляй! Это я с забора сорвал, что тут ска-
зано, а? Погоди_ <Продаётся дом>
-
верно? Ну
-
продаётся?
Верно.
Рыбаков страшно вытаращил глава, лоб его
покрылся пбтом, помолчав, он схватил меня за
плечо и, раскачивая, тихонько говорил:
Понимаешь
-
гляrЕсу на забор, а мне будто
цIепчет кто: <Продаётся дом!..> Прямо как шепчет,
ей-богу. Слушай, Лексей, неужто я выучился
-
Еу?
А читай-ка дальше!
Он уткнул нос в бумагу и ваIцептал:
б4
55

<(Двух
-
верно?
-
етажЕыtt, на каменном...>
Рожа его расплылась широчайшей улыбкой, он
мотнул головой... и, посмеиваясъ, стал аккуратIIо
свёртывать бума}кку.
Это я оставлю на памя
как она первая...
Ах ты, господи... Понимаешь? Как будто
-
шепчет,
а? ,Щиковина, брат. Ах ты...
.. . Вот так же, как Рьтбакову, книги шептали мЕе
о другой жизни, более человеческой, чем та, кото-
рую я зIIал... они указывали мне моё место в
жизлiи... Всё более расширяя Еередо мной пределы
мира, книги говорили мне о том, как велик и пре-
красен человек в стремлении к лучшему, как много
сделал он на вемле... Жить становилосъ легче,
радостнее
-
жизнь наполнялась великим смыслом.
И... я говорю всем: любите книгу, она облегчит
вам жи8нъ, дружески поможет разобраться в пёстрой
и бурной путанице мыслей, чувств, событий, она
научит вас уважать человека и самих себя, она
окрыляет ум й сер[це чувством любви к миру,
к человеку...
1. В каких условиях Есил мальчик Алёша? Найди, прочитай
нужный отрывок.
2. Как жили хозяева? Прочитай.
3. Найди и прочитай эпизоды рассказа, в которых покавана
тяжёлая }*сизнъ рабочих.
4. Как Алёше удавалось заинтересоватъ неграмотных
землекопов книгами?
5. Найди и прочитай отрывок о том, как рабочий Рыбаков
научилея читать. Почему простое объявление о продаэrtе
дома он хотел бережно сохранить?
6. Найди и прочитай те отрывки рассказа, гд
€
автор с
особой любовью говорит о книгах.
7. fIеречитай последний абзац текста. Как ты понимаешь
эти строки? Переска}ки их бливко к тексту.
в БорьБЕ
ЗА СОВЕТСКУЮ
РОДИНУ.
ро}IсдЕниЕ Армии.
А. KoнorroB.
В ту ночь злой февральский ветер дул с моря.
На всех заводах гудели без отдыха гудки. Это
Ленин звал к Смольному всех, кто готов был сра-
жаться за свою страну. Отечество было в опасности:
Еемцы шли на ГIетроград.
Ленин работал всю но.чъ . Он писал воззвание к
Еароду.
Иногда он вставал, подходил к окну. Во дворе
Смольного горели костры, стояли пулемёты, бойцы
в серых шинелях переносили куда-то свявки сабель,
винтовки.
У одного костра стоял матрос в чёрном бушлате
с поднятым воротником. Он всё отворачивался от
ветра, присел над костром, грел руки. И, видно,
Еикак не мог согреться. Тогда он выпрямился и
пустился в пляс.
Ленин полюбовался на матроса и вернулся к
письменному столу. Он ещё раз перечитал своё
возввание, крупно написал сверху : <, Социалисти-
ческое отечество в опасности>>
-
и быстро вышел
Ез комЕаты ts коридор...
У лестницы Ленин остановился. Там, на пло-
щадке, стоял около пулемёта молодой солдат,
караульный.
56
57

А что, товарищ, можем мы победить врага
этим пулемётом?
-
спросил его Ленин.
Безусловно побьём, Владимир Илъич!
-
весело ответил солдат.
Немца?
Немца!
А у него броневики, пушки... сила.
Всё равно побьём, Владимир Илъич!
И я, товарищ, такого же мнения... Вот имен-
но: всё равно побьём.
Ленин повернулся и тем же шагом, не спеша,
пошёл в свою комнату. У самой лампы всё ещё
лежала последняя военная сводка: немщы подхо-
дили к Пскову, готовили удар по Петрограду.
Если бы иметъ побольше таких бойцов, как этот
пулемётчик, как матрос у костра! А разве их мало?
Нуэтсно только время, чтобы собрать их, совдать
свою армию.
Но времени мало, враг рвётся к советской сто-
лице1.
Чёрное окно в комЕIате стало серым: наступало
утро. Тревоаrсных гудков больще не было слышно.
Ленин прислушался. Откуда-то издалека донеслась
мувыка. Через минуту она стала громче. Медные
трубы военного оркестра играли марш. Раздалась
команда, в широкие ворота Смольного входила
воинская часть.
Ленин вглядывался, стоя у окна: бойцы были
одеты в короткие полушубки, в круглые шапочки.
Одеэrсда эта показалась ему внакомоЙ. Он вспlэм-
:]I1Л: в такой одежде встречали его сестрорецкие
эружейники в марте прошлого года, когда он
зозвращался из-за границы. Толъко у них не было
в}lнтовок.
небо светлело всё больше.
В коридоре Смольного послышались шаги, го-
,loca.
,Щверь скрипнула, в комнату вошёл секретарь,
Это товарищи из Сестрорецка?
-
спросил
Jенин, всё ещё глядя в окно.
Красногвардейцы,
рабочие Сестрорецкого
оружейного завода.
сколько же всех?
Их десять тысяч восемьсот человек.
По тревожному гудку шли ночъю к Смольному",
}IатросЫ, питерСкие красногвардейцы, верные рево-
.]юции солдатБI...
тттлц, гремя колёсами, шоезда с красными вой-
сками на Нарву и Псков.
23 февраля 1918 года немцам был нанесён пер-
вый удар. их наступление было остановлено,
Этот денъ стал днём рождения нашей армии,
1, Когда происходили события, описанные в рассказе?
2, Почему враги хотели в первую очередь захватить Петро-
град?
3. Как Красный Питер (Петроград) готовился к отпору
врага? Найди и прочитай, что говорится об этом в тексте.
]. О чёшt говорил В. И. Ленин с пулемётчиком? Почему и
великий во}кдь революции, и молодоI:t солдат были
уверены, что враг будет разбит?
б, Из кого состояли первые отряды Красной Армии?
6, Почему 23 февраля 1918 года стало днём рождения
нашей армии?
7. Подготовься к краткому пересказу ста,тьи.
59
б8
1 Столицей нашей страны до 1918 года был Петроград.

***
В. Маяковский.
I'ОЛОИ РУКОИ
нас не возьмёшъ!
,Щеникина день
сосчитан.
Красная Армия
-
красныи еж
-
верная
наша
защита.
Голой рукой
нас не возьмёшь!
час Колчака
сосчитан.
Красная Армия
-
красныи еж
-
лучшая
наша
ващита.
Голой рукой
нас не возьмёшъ!
Товарищи,
все за оружие!
Красная Армия
-
железная сила
содружия'.
1. О чём это стихотворение?
2. Что необычного в запI4си стихов ты находишь
В. Маяковского? Как расположение строчек влияет
чтение стихов?
3. Прочитай стихотворение выразительно.
РАССКАЗ О ЩОРСЕ.
Н. Тихонов.
3наменитый герой гражданской войны Щорс
был человек Ееустрашимый. Он во многом походил
на Чапаева, и его даже сейчас называю
украин-
ский Чапаев.
Раз он ехал по дороге на легковом автомобиле.
Ехал со своим штабом. Все, конечно, вооружённые.
И даже гранаты висели у по,fiсов. Машина была
старенькая, разбитая, но лихость могла показать,
да и шофёр был лихой, а какой шофёр
-
такова и
машина.
Ехали они полями, и поля эти не имели ни конца,
Еи края.
Смотрит Щорс на эти поля и говорит: <,Смотрите,
вот он, Еаш родной советский простор! >
Только он ска8ал это, схватил его за рукав
адъютант и кричит: <.ГIетлюровцы впереди!,>
Видит Щорс: в облаках пыли мчится им на-
' Содрiж ие _ содружество
-
взаимная дружба, дрУ-
:fiеское единение.
красный ёж
-
у
на
60
61

встречу грувовик. Полон грувовик вооружённых
людей. И винтовки блестят в пыли, и пулемёты
торчат по краям.
И видит Щорс: болтается над грувовиком го-
лубой с жёлтым петлюровский флаатсок.
Катят обе машины навстречу друг другу, и
свернуть машинам некуда. По сторонам дороги
канавы, и очень глубокие. Только-только места
разойтись найдётся.
Все в машиЕе Щорса схватились ва оруfiсие, а
Щорс говорит шофёру: <Чуть повадержи ход, как
сравняемся, и сра8у на полный гони... Гони во весь
ДУх!..D
ГIетлюровцы ехали пъяные, песни орали, Ео,
как увидели машину впереди себя, стали присмат-
риваться, кто ато едет навстречу.
Пыль клубится, ничего сраву не разберёшь.
Стали они махать руками и щапками и кричать:
<Стой, стой!>
Куда там! Летят машины навстречу, и нет уже
силы их остановитъ. И если шофёрьт не угадают,
врежутся машины одЕа в другую.
В такую отчаянную минуту снимает Щорс
с пояса гранату, 8аряжает её хладнокровно и вста-
ёт в машине. И так летит навстречу петлюровцам.
А те не могут за пылью разобрать, что он делает.
Только всё орут своё: <Стой, стой!>
Уже совсем рядом машины. Видят петлюровцы
красЕые звёзды на фуражках и кожаные куртки
перед собой. И впдит Щорс, как свисают винтовки,
видит страшные морды пьяных петлюровцев.
И как взревут петлюровцы : <, Хто вы таки ? ,>
-
п
прямо в упор: <Да то ж коммунисты!>
Щорс как размахнётс
и прямо в них, в толпу,
:ранату и кричит шофёру: <.Полный!,>
Как взовьётся машина Щорса вперёд, только
свист в ушах, да через три секунды позади них
-
}-дар. Взорвалась граната. А машина мчит и мчит,
;I поля уже не бегут по сторонам, а летят, как на
крыльях. Толъко когда от быстроты сзади уже пыль
стала стеной, убавил шофёр ход и пыльным рука"
вом вытер пот со лба.
А Щорс сорвал с головы фуражку, стукнул ею о
колено, сказал : < До смерти живы будем! }
-
и
засмеялся.
1. Какая опасность грозила Щорсу и его товарищам? Найди
и прочитай нужные строки.
2. Какое решение принял красный командир?
3. Чем кончилась нежданная встреча красных с врагами?
1. Что ты узнал о герое граЕсданской войны Щорсе? Каким
человеком он был?
5. Каких героев граждаЕской войны ты ещё знаешь?
ПРО ПЕСНЮ О ЩОРСЕ.
А. Лиханов.
Пришёл конец и Петлюре, и Колчаку, и ,Щени-
кину, и Юденичу, и Краснову
-
всем белым гене-
ралам, кто на Россию да и на Украину зарился,-
всем им конец пришёл.
ГIрогнала их прочь Красная Армия с советской
земли. Прогнала. И шапки сняла. Чтоб помянуть
молчанием павших своих героев, Чтоб салют дать
в память павших. Из всех пушек. Из всех винтовок.
62
63

А потом песни тихонько петъ про славных своих
бойцов.
стоят красноармейцы, штыки к плечу, И в таёэтс-
ной Сибири, и на тёплой Украине, и на Волге
широкой. Шлемы краенозвёвдттые
-
с головы долой.
Лица суровы. Стоит Красная Армия смирно. Стоят
и поют солдаты негромко песни про героев своих.
Поют и про Щорса, отда.вшего акивнь ва свободу:
Шёл отряд по берегу,
Шёл ивдалека.
Эх, шёл под красЕым зЕаменем
Командир полка.
Эх, шёл под красным внаменем
Командир полка...
Хлопцы, чьи вы будете?
Кто вас в бой ведёт?
Кто под красным знаменем
Раненый идёт?
Кто под красным знаменем
Раненый идёт?
ьY;;жнu#;;,ч"".,
Эх, Щорс идёт под знаменем
-
Красный командир!
Эх, Щорс идёт под анаменем
-
Красный. командир!
Тише, тише поют бойцы... Будто уходит вдаль
щорсовский полк. Уходит с командиром своим
впереди. Уходит далеко, в грядущие годы. В легенду,
где павшие герои вечно }кивы...
!8
-{
fIоёт армия о своём герое.
Спой и ты эту песню о Щорсе.
О славном красном командире.
И не вабудь её.
1. ГIеречитай 1-ю часть рассказа и выдели слова, которые
помогают тебе представить красноармейцев, вспоминаю-
щих своих боевьтх товарищей.
2. Прочитай выразительно текст песни о Щорсе. 3наешь ли
ты мелодию этой песни?
3. ГIеречитай заключительную часть рассказа. Как ты
понимаешь её смысл?
СКАЗКА О ВОЕННОИ ТАИНЕ,
О МАЛЬЧИШЕ_КИБАЛЬЧИШЕ
И ЕГО ТВЕРДОМ СЛОВЕ.
А. Гайдар.
1
.. "В те дальние-дальние годы, когда только что
отгремела по всей стране война, жил да был Маль-
чиш-Кибальчиш.
3. Зак. 2315 Горецкий, 3 кл. II часть
*'ф
k*
lil
,, lJ
I
l
65
iti
64

В ту пору далеко прогнала Красная Армия
белые войска проклятых буржуинов, и тихо стало
на тех широких полях, на 8елёньтх лугах, где роЕсь
росла, где гречиха цвела, где среди густых садов
да вишнёвьтх кустов стоял домишко, в котором
жил Малъчиш по прозвищу Кибалъчиш, да отец
Мальчиша, да старший брат Мальчиша, а матери
у них не было.
сено вовит.
.Ща и сам Мальчиш то отцу, то брату
помогает или просто с другими мальчишками
прыгает да балуется.
Гоп!.. Гоп!.. Хорошо! Не вивжат пули, не гро-
хают снаряды, Не горят деревни. Не надо от пуль
на пол ложиться, не надо от снарядов в погреба
прятаться, Ее надо от пожара в лес бежать. Нечего
буржуинов бояться. Некому в пояс клаЕяться. Живи
да работай
-
хорошая жизнъ!
2
чиш-Кибалъчиш на крылъцо. Смотрит
небо
ясное, ветер тёплый, солнце к ночи за Чёрные Горы
садится. И всё бы хорошо, до что-то нехорошо.
Слышится Мальчишу, будто то ли что-то гремит,
то ли что-то стучит. Чудится Малъчишу, будто
пахнет ветер не цветами с садов, не мёдом с лугов,
а пахнет ветер то ли дымом с пожаров, то ли по-
рохоМ с разрЫвов. Сказал он оТЦУ, а отещ усталый
пришёл.
Что ты? -- говорит он Мальчишу.-
Это
далъние гровы гремят за Чёрными Горами. Это
пастухи дымят кострами за Синей Рекойп стада
-асут да ужин варят. Иди, Мальчиш, и спи спо-
_- :l]I-1Ho.
Ушёл Малъчиш. Лёг спать. Но не спится ему
-
j1., ,
никак
не
засыпается.
Вдруг
слышит
он
на
улице
:,Jпот, у окон
-
стук. Глянул Малъчиш-Кибальчиш,
,. видит он: стоит у окна всадник. Конь
-
вороной,
ебля
-
светлая, папаха
-
серая, а звезда
-
крас-
:_ая.
Эй, вставайте!
-
крикнул всадник.-
При-
-- . ]а беда, откуда не ждали. Напал на нас из-за
{ерных Гор проклятый буржуин. Опять уже сви-
_
тят пули, опять уже рвутся снаряды. Бьются с
_l,'РЖУИНаМИ НаШИ ОТРЯДЫ, И МЧаТСЯ ГОНЦЫ ЗВаТЪ
jla помощь
далёкую
Красную
Армию.
Так сказал эти тревожные слова краснозвёздный
j,,адник
и умчался
прочъ.
А отец
Мальчиша
подо-
-,:ёr к стене, снял винтовку, закинул сумку и надел
_
а тронташ.
Что же,-
говорит он старшему сыну,-
я
irэ;кь густо сеял
-
видно, убирать тебе много при-
:ётся. Что ж
€
r-
говорит он Малъчишуr- я жизнъ
.-:D}-To IIрожил, и пожить за меня спокойно, видно,
:ебе, Мальчиш, придётся.
Так сказал он, крепко поцеловал Мальчиша и
,",::ёл.
А много ему расцеловываться некогда было,
* ]rToMy что теперь уже всем и видно и слышно
1ы,то, как гудят за лугами взрывы и горят за горами
r,ЭРИ ОТ ЗаРеВа ДЫМНЫХ IIОЖаРОВ...
.. . . Щень проходит, два проходит. Выйдет Мальчиш
-а крыльцо: нет... не видать ещё Красной Армии.
Заrезет Малъчиш на крышу. Весь день с крыши
j-.e
слезает.
Нет, не видать.
Лёг он к ночи спать.
З:руг слышит на улице топот, у окошка -- стук.
67
66

Выглянул Мальчиш: стоит у окна тот же всадник.
Толъко конь худой да устальтй, только сабля погну-
тая, тёмная, только папаха простреленная, звезда
разрубленная, а голова повязанная.
Эй, вставайте!
-
крикЕул всадник.-
Было
полбеды, а теперь кругом беда. Много буржуинов,
да мало наших. В поле пули тучами, по отрядам
снаряды тысячами! Эft, вставайте, давайте под-
мбгу!
Встал тогда
чишу:
старший брат, сказал Маль-
Прощай, Мальчиш... Остаёшься
Щи в котле, каравай на столе, вода в
голова на плечах... Живи, как сумеешь,
дожидайся.
ты один...
ключах, а
а меня не
3
,Щенъ проходит, два проходит. Сидиr Мальчиш
у трубы на крыше, и видит Мальчиш, что скачет
издалека незнакомый всадник...,Щоскакал всадник
до Мальчиша, спрыгнул с коня и говорит:
Дай мне, хороший Малъчиш, воды напиться.
Я три дня не пил, три ночи не спал, три коня загнал.
Узнала Красная Армия про нашу беду. 3атрубили
трубачи во все сигнальные трубы. Вабили барабан-
щики во все громкие барабаны. Развернули знаме-
носцы все боевые знамёна. Мчится и скачет на
помощь вся Красная Армия. Только бы нам, Маль-
чиш, до завтрашней ночи продержатъся.
Слез Мальчиш с крыши, принёс напиться. На-
шился гонещ и поскакал дальше.
Вот приходит вечер, и лёг Мальчиш спать. Но
не спится Мальчишу
-
ну какой тут сон?
Вдруг он слышит на улице шаги, у окошка
-
шорох. Глянул Мальчиш и видит: стоит у окна
всё тот же человек. Тот, да не тот: и коня нет
-
пропал конъ, и сабли нет
-
сломалась сабля, и
папахи нет
-
слетела папаха, да и сам-то стоит
-
шатается.
l Эй, вставайте!
-
закричал он в последний
рав.-
И снаряды есть, да стрелки побиты, и винтов-
ки есть, да бойцов мало. И помощь близка, да силы
нету. Эй, вставайте, кто ещё остался! Только бы
Еам ночь простоять да день продержаться.
Глянул Мальчиш-Кибальчиш на улицу: пустая
улица. Не хлопают ставни, не скриrтят ворота
-
Еекому вставать! И отцы ушли, и братья ушли
-
Еикого не осталосъ.
68
,j
ruýT
S+ ,е;
ж,т
Ё'g
-, -t*.,
J .ýh
, l,,:'_
*?r
ЁЁ* ffi
69

Только видит Мальчищ, что вышел ив ворот
один старый дед во сто лет. Хотел дед винтовку
подЕять, д& такой он старьтй, что не поднимет.
Хотел дед саблю нацепить, да такой он слабый, что
не нацепит.
Сел тогда дед на завалинку, опустил голову и
заплакал...
Больно тогда Малъчишу стало. Выскочил тогда
Мальчиш-Кибальчиш на улицу и громко-громко
крикнул:
Эй же вы, мальчиши, мальчиши-малыши!
Или нам, мальчишам, только в палки игратъ да в
скакалки скакать? И отцы ушли, и братья ушли.
Или нам, мальчишам, сидеть дожидатъея, чтобы
буржуины пришли и забрали нас в своё проклятое
буржуинство?
Как услышали такие слова мальчиши-малыши,
как заорут они на все голоса! Кто в дверь выбегает,
кто в окно вылезает, кто через плетень скачет.
Все хотят идти на подмогу. Лишь один Маль-
чиш-Плохиш захотел идти в буржуинство. Но такой
был хитрый атот Плохищ, что никому ничего не
сказал, а подтянул штаны и помчался вместе со
всеми, как будто бы на подмогу.
4
Бьются мальчиши от тёмной ночи до светлой
зари. Лишь один Плохиш не бьётся, а всё ходит да
высматривает, как бы это буржуинам помочь. и
видит Плохиш, что леэкит ва горкой громада ящи-
ков, а спрятаны в тех ящиках чёрные бомбы, бельте
снаряды да жёлтые патроны. <Эге,-
подумал
Плохишr- вот это мне и нужно>.
А в это время спрашивает Главный Буржуин
у своих буржуинов:
Ну что, буржуины, добились вы победы?
Нет, Главный Буржуин,-
отвечают буржуи-
Еы,-,
мы отцов и братъев равбили. и совсем была
Еаша победа, да примчался к ним на подмогу
Мальчиш-Кибальчиш, и никак мы с ним всё ещё
Ее справимся.
Очень удивился и рассердился тогда Главный
Буржуин, и вакричал он грозным голосом:
Может ли бытъ, чтобы не справились с
Малъчишем? Ах вы, негодные трусищи-буржуищи!
как это вы не можете разбить такого маловатого?
Скачите скорей и Ее возвращайтесь навад без по-
беды.
Вот сидят буржуины и думают: что же это такое
им сделать? Вдруг видят: вылезает из-за кустов
Малъчиш-Плохиш и прямо к ним.
Радуйтесь!
-
кричит он им.-
Этовсё,я,
Плохиш, сделал. ,fl дров нарубил, я сена IIатащил,
и зажёг я все ящики с чёрными бомбами, с белыми
снарядами да с }кёлтыми патронами. То-то сейчас
грохнет!
обрадовались тогда буржуины, записали поско-
рее Мальчиша-ГIлохиша в своё буржуинство и дали
ему целую бочку вареЕъя да целую корвиIIу печенья,
Сидит Мальчиш-ГIлохиш, жрёт и радуется.
вдруг как вворвалисъ заrrсэrсённые ящики! И так
грохЕуло, будто бьт тысячи громов в одном месте
ударили и тысячи молний из одной тучи сверкнули.
Измена!
-
крикнул Мальчиш-Кибальчиш.
Измена!
-
крикнули все его верные малъ-
чиши.
7о
7|

Но тут из-за дыма
сила, и скрутила и
бальчиша.
и огня налетела буржуинская
схватила она Мальчиша-ки-
б
3аковали Мальчиша в тяжёлые цепи. ГIосадили
Мальчиша в каменную башню. И помчались спра-
шивать: что же с пленным Мальчишем прикажет
теперь Главный Буржуин делать?
,Щолго думал Главный Буржуин, а потом при-
думал и сказал:
Мы погубим этого Мальчиша. Но п)rсть он
сначала расскажет нам всю их Военную Тайну. Вы
идите, буржуины, и спросите у него:
Отчего, Малъчиш, бились с Красной Армией
Сорок I]арей да Сорок Корол eiT, бились, билиЪъ, д&
только сами разбились?
Отчего, Мальчиш, и все тюрьмы полны, и все
каторги забиты, и все жандармы на углах, и все
войска на ногах, а нет нам покоя ни в светлый день,
ни в тёмную ночь?
Отчего, Мальчиш, проклятый, Кибальчиш, и
в моём Высоком БуржуиЕстве, и в другом
-
Рав-
нинном Королевстве, и в третьем
-
Снежном Щар-
стве, и в четвёртом
-
Знойном Государстве в тот же
день в раннюю весну и в тот же день в позднюю
осень на разных языках, но те же песни поют, в
разных руках, но те же зЕамёна несут, те }Ice речи
говорят, то же думают и то же делают?
Вы спросitте, буржуины :
Нет ли, Мальчиш, у Красной Армии военного
секрета?
И пусть он расскажет секрет.
We;
Jб
72
*lt
,iu
1,,. {

и, сколько бы вы в тюрьмы ни кидали, всё paB}Io
не перекидаете, и не будет вам покоя ни в светлый
деЕь, ни в тёмную ночъ.
Естьr- говорит,-
и глубокие тайные ходы.
Но, сколъко бы вы ни искали, всё равно не найдёте.
А и нашли бы, так не завалите, не заложите, не
васыплете. А больше я вам, буржуины, }Iичего не,
скажу, а самим вам, проклятым, и ввек не дога-
даться.
Нахмурился тогда Главнътй Буржуин й говорит:
Сделайте же, бурлсуины, этому скрытному
Мальчишу-Кибальчишу
самую страшную Муку,
какая только есть на свете, и выпытайте от него
Военную Тайну, потому что не будет нам ни житья,
ни покоя без этой ваrrсной Тайны.
Ушли буржуиньт, а вернулись теперь они не
скоро. Идут и головами покачивают.
-+ Нетr- говорят ониr- начальник наш Глав-
ный Буржуин. Бледный стоял он, Мальчиш, но
гордый, и не сказал он нам Военной Тайны, потому
что такое уж у него твёрдое слово. А когда мы
уходили, то опустился он на пол, приложил ухо к
тяжёлому камню холодного пола, и, ты поверишь
ли, о Главный Буржуин, улыбнулся он так, что
ввдрогЕули мы, бураrсуины, и страшно нам стало,
что не услышал ли оЕ, как шагает по тайным ходам
наша Ееминучая погибелъ?..
Что это за страна?
-
воскликнул тогда удив-
лённый Главньтй Буржуин.-
Что же это такая за
непонятная страна, в которой даже такие малыши
знают Военную Тайну и так крепко дерЕсат своё
твёрдое слово? Торопитесъ Же, буржуины, и погу-
бите этого гордого Мальчиша. 3аряжайте Есе пушки,
вынимайте сабли, раскрывайте наIтти буржуинские
знамёна, потому что слышу я, как трубят тревогу
Еаши сигнальщики и машут флагами наши ма-
хальщики. Видно, будет у нас сейчас не лёгкий
fuй, а тяжёлая битва.
И погиб Мальчиш-Кибальчиш...
6
Вот так же, как громы, загремели и боевые
орудия. Так же, как молния, васверкали огненные
в8рывы. Так же, как ветры, ворвались конные
отряды, и так же, как тучи, пронеслись красЕые
знамёЁа. Это так наступала Красная Армия...
И в страхе бежал равбитый Главный Буржуин,
громко проклиная эtу страну с её удивителъным
Еародом, с её непобедимой армией и с её неразпа-
данной
Военной
Тайной.
l
А Мальчиша-Кибальчиша схоронили на зелёном
бугре у Синей Реки. И поставили над могилой боль-
шой красный флаг.
Плывут пароходы
-
привет Мальчишу!
Пролетают лётчики
-
привет Мальчишу!
Пробегут парово8ы
-
привет Мальчишу!
А пройдут пионеры
-
салют Мальчишу!
I
7б
74
ш
_
_;*"&фй-i&rr;ýll*
%*

1. Как ты думаешь, почему буржуины не смогли победить
Красную Армию?
2. Какая жизнь наступила после прихода Красной Армии?
3. Перечитай отрывки о появлении всадника и расскажи,
как менялся каждый раз его вид, как отец и старший
брат ответили на призыв всадника. Как автор называет
всадника?
4. С каким призывом обратился Мальчиш-кибальчиш к
малъчишам и как они откликнулись на это? Прочитай.
5. Какую тайну хотел выведать Главный Буржуин? ч;;
,ответил на это Мальчиш-кибалъчиш?
6. fIрочитай, что сказал Главный Буржуин о страfiе, которую
они не могли победить.
7. Как наступала Красная Армия? Какие сравнения исполь-
зует автор, чтобьт показать стремительность её на-
ступления?
8. Какими словами заканчивается сказка? Как ты их
понимаешь?
9. Передай содержание наиболее понравившейся тебе
части сказки близко к тексту.
'frr*
В жестоких боях гражданской войны Крас-
ная Армия разгромила всех врагов й освободи-
ла от них родную землю. Началось строительство
новой жизни.
Больше двадцати лет мирно трудились совет-
ские люди, создавали заводы, фабрики, колховы и
совхозы, строили шахты и электростанции, про-
кладывали каналы и железные дороги. Благода-
ря самоотверЕсенному труду советского народа
наша Родина стала могучей сощиалистической
страной.
22 uюня 1941 года мирная жизнъ нашей страны
была прервана. На нашу Родину напал злоб-
ный и жсестокий враг
-
фашистская Германия.
А.,Щейнека. <.Оборона Севастоподя>,
Красная Армия и весь советский народ встали
Еа защиту своего отечества. началасъ великая
отечественная война, которая продолжаласъ почти
1 года и вакончилась полным разгромом врага
9 мая 1945 года.
БЫЛЬ ДЛЯ ДЕТЕИ.
(Отрывки.)
С. Михалков.
Эту быль пишу я детям...
.. . Летней ночью, но рассвете,
Гитлер дал войскаМ приказ
И послал солдат немецких
ГIротив всех людей советских,-
Это зна
против нас.
Он хотел людей свободньтх
ГIревратитъ в рабов голодных,
7в
77

Навсегд а лишить всего.
А упорных и восставших,
На колени не упавших,
Истребить до одного!
Он велел, чтоб равгромили,
растоптали и сожгли
Все, что дружно мы хранили,
Пуще глаза берегли,
Чтобы мы нужду терпели,
наших песен петь не смели
Возле дома своего,
Чтобы бьтло все для немцев,
Для фашистов-иновемцев,
А для русских и для прочих,
Для крестьян и для рабочих
Ничего!..
Иотморяидоморя
Поднялись болъшевики,
Иотморяидоморя
Встали русские полки.
Всталип с русскими едины,
Белорусы, латыши,
Люди вольной Украины.
И армяне, и грувины,
Молдаване, чуваши *
Все советские народы
Против общего врага,
Все, кому мила свобода
И Россия дорога!
И когда Россия встала
В этот трудный, грозный час,
<Всё
-
на фронт!
москва сказала.
сказал Кузбасс.
<,Никогдаr- сказали горыr-
Не бывал Урал в долгу!>
<, Хватит нефти для моторов,
Помогу!>
-
сказал Баку.
<Я богатствами владею,
Их не счесть, хоть. все считай!
ничего не пожалею!
Так откликнулся Алтай.
<.мы оставшихся без крова
В дом к себе принять готовы,
Обездоленных встречая,
Казахстану отвечая,
поклялся Узбекистан.
<.Будет каждый верный воин
И накормлен и напоен,
Всей страной обут, одет>.
москва сказала.
<,Всё!
-
страна ей отвечала,-
Всё
-
для будущих побед!>
fr*ff
Дни бежали и недели,
Шёл войне не первый год.
Показал себя на деле
Богатырский наш народ.
расскажешь даже в сказке,
словами, ни гIером,
Не
Ни
79
78
ffi&.,

-*
;м
ж
*
i
ffi
vYi
Как с врагов летели каски
ГIод Москвой и под Орлом.
Как, на вапад наступая,
Билисъ красные бойцы
-
Наша армия родная,
Наши братья и отцы...
не опишешь в этой были
Всех боёв, какие были.
Немцев били там и тут,
Как побили
-
так салют!..
Не расскажешь в этой были
Всех чудес о нашем тыле.
Видно, времечко придёт,
И о тружениках честных,
3наменитых, неиввестных
Сложит песни наш народ.
Без руэrсъя и без гранаты
И от фронта в стороне
Эти люди, как солдаты,
тоже были на войне.
Никогда мы не забудем
Их геройские дела.
Честъ и слава этим людям
и великая хвала!
'r*2t
Люди пра8днуют Победу!
Вестъ летит во все концы:
С фронта едут, едут, едут
Наши братья и отцы!..
3дравствуй, воин-победитель,
Мой товарищ, друг и брат,
Мой защитник, мой спасите
Красной Армии солдат!
1. Когда началась Великая отечественная война? Ско.пqко
лет она продолЕсаласъ?
2. Чего хотели фашисты, начав войну против Советской
страны? Прочитай.
3. Кто встал на ващиту Советской страньт? Какие строки
стихотворения схожи по смыслу,с_ пословицей <наша
Армия не одна
-
с нею вся страна>?
4- Прочитай заключительные строки поэмы о советском
,й*"-rrобедителе. Как называет поэт советского солдата?
Найди эти слова и прочитай.
5. Подготовься выразителъно читать стихи С. Михалкова
ПЛОТ АЛЕКСЕЯ АНДРЕЕВИЧА.
Л. Кассиль.
1
Командир никогда не видел в глава Алексея
Андреевича, но слышал о нём каждый день,
Началосъ это так. Бойцы, возвращаясь из раз-
ведки, доложили, что в лесочке их встретил босой
малъчуган, вывернул из карманов семъ белых ка-
мешков, пять чёрных, потом вытянул верёвку,
вавязаНЕуЮ четырьмя узелками, а в конце концов
вытряхнул три щепочки и, глядя на добытое из
*рйurов добро, сообщил шёпотом, что на том бе_
регу реки замечены семъ миномётов немецких, пять
танков, четыре орудия и три пулемёта, На вопрос,
8о
81

откуда он в3ялся, малъчоЕка ответил, что его при-
слал сам Алексей Андреевич.
Пришёл он к рааведчикам и назавтра и черев
день. И каждый
- день
долго рылся в карманах,
вытаскивая ра8ноцветные камешки, щепочки, счи-
тал увлы на бечёвке и говорил, что его прислал
Алексей Андреевич. Кто таКов АлеКсей Андi""ЬЙ,
мальчонка не скавал, как его ни расспрашивали.
<.Время военное, болтатъ много нечегоr- объяснил
он,-
да и сам Алексей Андреевич не прикавывал
ничего говорить о нём>. Ц командир, еЕседневно
получая из лесу такие ва}Iсные сведения, решил,
что Алексей Андреевич
-
это какой-то храбрътй
началъник партиван, с тугими усами и низким
голосом, Именно таким почему-то представлялся
командиру Алексей Андреевич.
Однажды вечером, когда с широкой реки по-
тянуло тёплым ветром и вода стала совсем гладкой,
словно застывшей' командир проверил посты ох-
ранения И собрался поужинать. Но тут ему доло-
жили, что к часовым заставы прибыл какой-то
парнишка и просится к командиру. Командир
разрешил пропуститъ малъчишку.
Через несколъко минут он увидел перед собой
невысокого паренъка лет тринадцати-четырнадцати.
ничего особенного в нём не было: малъчишка с
виду ка8ался простоватым и даже немного непо-
нятливым. он шёл слегка разболтанной походкой,
и слишком короткие штаниЕы мотались из стороны
в сторону над его босыми ступнями. Но командиру
пока3алось, что малъчишка только прикидывается
таким простачком. Командир почуял *u*у.- Й
хитростъ. И действительно, как толъко паренёк
83
82

В известном мостеr- сказал паренёк и по-
смотрел на маленъкого. Тот только носом шмыгнул:
понимаем, мол, не бойсъ...
.Ща что это за переправа такая?
-
ся командир. -
Переправа, переправа...
толком не объяснит.
Моаrсно стоятъ волъно?
-
спросил паренёк.
Да стой вольно, стой как *оr"-", только
скажи толком: чего тебе от меня Еадо.
РебЯТа стали <(волъноD. Маленъкий при этом
старателъно отставил в сторону Еогу и смешно
вывернул пятку.
Обыкновенная переправоr- неторопливо на-
чал старший.-
Имеется, значит, плот. Под
"ur"u-
нием <Гроб фашистам>. Сами свявали. Нас восемъ
человекl & Я ваведующий.
И мы с того берега,
"де
Еемцы, трёх раненых наших на эту сторону пере-
цравили. Они вон там, в лесу. Мы их там укрыли,
хаскировку сделали. Только далеко-то иN тащить
lяжело. Вот мы к вам и прибыли, Их надо в по-
Ёлок унести, раненых.
Что же, немцы вас не заметили? Как же
8ы у них под носом на своём плоту путешествуете?
потом там у нас корчага есть, от неё мы уж Еа ту
сторону переваливаем. Тут у речки изгиб
-
вот и
не видно нас. они заметили было, стрелять начали,
а мы уже к месту назначения прибыли,
Ну, если правду говоришъ, молодец, Андрей
Алексеевич!
-
сказал командир.
Алексей Андреевичr- тихо поправил паре-
вёк, скромно глядя в сторону.
2
Через полчаса Алексей Андреевич и его пору-
ченец Валёк привели командира и санитаров к ра-
ЕеЕым, которые были спрятаны в лесу, там, где
река сделала глубокую промоину в береге и толстые
корЕи деревьев переплелись, как шалаш,
Вот тут!
-
указал Алексей Андреевич,
Вскоре трое тяжело раненных красноармейцев
были уложены санитарами на носилки. щвое из
ранеЕых бойцов были в забытьи и только тихо
Езредка стонали, третий, схватив ослРбевшей рукой
командира за локотъ, тяжело двигая губами, всё
порывался сказать чтр-то, но у него выходило
только:
Пионеры-то... ребятишки... пионеры", ГIропа-
ли бы... а они вот...
рассердил-
а ничего
84
85

санитары унесли раненых в посёлок, а командир
пригласил ребят поужинатъ к себе. Но Алексей
Андреевич заявил, что подходит самое время для
работы и он отлучиться не моfiсет.
На следующий денъ Алексей Андреевич принёс
командиру бумажку, на которой был нарисован
план расположения немцев. он сам нарисовал его,
пробравшись на тот берег.
А сколько у них пулемётов и орудий, не
заметил?
-
спросил командир.
Сейчас получите всё в точЕост иr- ответил
Алексей Андреевич и свистЕул.
Тотчас из кустов высунулся долговязый пареЕь
в очках.
Это при нашем плоте счетовод Колъка,-
пояснил Алексей Андреевич.
Не счетовод, а бухгалтер,;- мрачЕо поправил
долговязый.
у бухгалтера оказался завязанный узелками на
верёвке собранный из камешков и палочек точный
список всех пулемётов и орудий, которые немцы
установили на другом берегу.
А как насчёт броневиков? Не видали?
Это ушсе надо у Серёжки спросить,-
отвечал
Алексей Андреевич.
-
,f нарочно рассредоточил
по всем, чтобы у каждого понемножку было. А по
камешкам да щепочкам немIIы не увнают: это у
каждого в кармане бывает. Если кто и попадётся,
осталъные своё доделают. Эй, Серёжка!
-
крикнул
он, и тотчас и8-8а кустов вышел наголо стри-
женный и загорелый уваленъ. У него бьтл д"""rо*
ракушек, обозначающих немецкие броневики и
танки.
Может, вам винтовки нужны?
-
вдруг суро-
во спросил Алексей Андреевич.
Командир рассмеялся:
А вы что, не только плоты мастерите, но и
винтовки, выходит, производите? Так, что ли?
Нет,-
отвечал, не улыбаясь, Алексей Андре-
евич. -
у нас готовые, немецкого производства.
Присылайте вечером ва ними к переправе в ноль
часов пятнадцать минут. Толъко чтобы точно.
в четвертъ первого, как было условлено, к месту
переправы пришёл сам командир. Его сопровожда-
ли несколько бойцов. Командир стал спускатъся
к воде и споткнулся вдруг обо что-то железное и
тяжёлое. он нагнулся и нащупал мокрую винтовку.
Принимайте
оружиеl-
з&шептал
Алексей
Андреевич.
восемьдесят немецких винтовок передали пионе-
ры-плотогоны в эту ночъ красноармейцам. Алексей
АндрееВич аккУратнО пересчитал их, отметил у себя
в записной книжечке каждую и велел своему
<бухгалтеру> получитъ расписку от командира",
Ну, вы просто молодцы, ребята!
-
с искрен-
ним восхищением сказал командир. -
Вдорово
работаете...
Командир уложил ребят в своей палатке. Алек-
сей Андреевич хотел оставить дежурных у плота,
но командир поставил там своего часового. На-
стоящий часовой охранял в эту ночь славный
пионерский
плот <Гроб фашиств.мDl а заведующий
переправой и семеро его помощников, укрытые
шинелями, сладко посапывали в командирской
палатке.
Утром часть уходила на новые позиции. Ребят
86
87

разбудили, накормили вкусным завтраком. Коман-
дир подошёл к Алексею Андреевичу и положил
ему руку на плечо.
--
Ну, Алексей Андреевичr- сказал oнl- спа-
сибо тебе 8а службу. Пригодилась нам твоя пере-
права.
Командир не раз. вспоминал в этот :.д
€
нъ малеЕь-
кого заведующего переправой. Очень важные све-
дения дали командиру ребята. Фашистский ба-
тальон с танками и двумя взводами мотоциклистов
был разгромлен в этот день.
Вечером командир составлял список бойцов,
представляемых к награде, и первым он поставил
имя пионера Алексея, заведующего переправой
через реку Н., славного командира плота <Гроб
фашистам>...
Как командир Красной Армии узнал об Алексее Андре-
евиче? Каким он себе его представлял?
Кем на самом деле оказался Алексей Андреевич? Каким
ты себе представляешь его?
Что моэlсно сказать о каждом ,из ребят
-
<бойцах> его
отряда? Как командовал своим отрядом Алексей Андре-
евич? Как он воспитывал и учил своих подчинённых?
Что можно сказать о смелости, решительностиr уме,
наблюдательности и других полоЕсителъных качествах
<<заведующего переправой>? Почему ребята ува,}Iсительно
называли своего команди.ра по имени-отчеству?
Какие ва}Iсные дела совершили ребята, помогая нашим
воинам?
Найди в рассказе места, которые можно прочитать по
ролям, и подготовься к такому чтению.,
Представь, что ты был одниlu из тех ребят, которыiши
командовал Алексей Андреевич. Расскаrrси от его имени,
как органиsовался ваш отряд, какой апизод из ,IсизIIи
вашего отряда тебе запомнилсfi больrrrе всего.
соловушкА.
П. Щвирltа.
небольшой отряд гитлеровских войск... вступил
в деревню. ГIо правде говоря, это было толъко место,
где раньше стояла деревня, так как по обеим сторо-
Еам улицы тянулись одни обгорелые разва-
JIины...
В конце деревни, там, где дорога сворачивала
в темнеющему неподалёку лесу... офицер остановил
отряд... Во ,р"**
этой маленькой передышки..,
равдалось пение птицы. ГIереливчато звеня в вов-
духе, песня эта пробудила тишину летнего дня.
Трели птицы Еа короткое время умолкали, потом
авенели ещё сильнее и отчётливее. Не толъко сол-
датьJ, но й сам лейтенант на мгновение прислу-
шались, а потом принялцсь . обыскивать кусты.
Раздвинув ветки придорожного березняка, они
увидели на краю канавы мальчика. Еле приметный
в траве, в, защитного цвета куртке, без шапки,
опустив босые ноги в KaHaBYl он старательно стро-
гал какую-то деревяшку, уперев её в грудь.
Эй, ты!
-
крикнул лейтенант и жестом подо-
звал мальчугана;
ГIрекратив работу и поспеIттно сунув нож в кар-
ман куртки, отряхнув с себя стружки, тринадцати-
летниЙ паренёк подошёл к леЙтенанту.
ГIокажи-ко,- сказал лейтенант.
Мальчик вынул изо рта какую-то деревянную
штучку, стёр с неё слюну и протянул лейтенанту,
глядя на него голубыми весёлыми гла"3ами. Это
была простая берёзовая дудочка.
Искусный мальчуган, искусныiI,-покачал
89
4.
1.
с,
3.
5.
6.
88
7.

Отряд двинулся. Впереди походной кухни, рядом
с лейтенантом, ни на минуту не переставая игратъ
ва своей дудочке, подражая то соловью, то кукушке,
шагал и мальчик...
Лес становился гуще, дорога извивалась между
просеками, заросшими берёзами, и снова сворачи-
вала в сосновый тёмный лес.
А что говорят здесь в народе о партизанах?
Водятся они в вашем лесу?
-
поинтересовался
лейтенант.
Нету таких. Сыроежки есть... подберёзовики
и опёнкиr- не сморгнув, ответил мальчик.
Сообразив, что с эдаким не стоит пускаться в
дальнейшие разговоры, немец, наконец, замолчал.
В самой глубине леса, в молодом и густом ель-
Еике, откуда был виден изгиб дороги, лежало не-
91

сколъко человек... Изредка они тихо перебрасыва-
лисъ словечком-другим и, осторожно отводя ветви
деревьев, внимательно оглядывали лес.
Слышите?
-
скавал один из них, посмотрел
на товарищей, немного приподнялся и повернул
голову в ту сторону, откуда сквозь 'неясный шум
леса доносилась дальняя трель соловья.
А не почудилось тебе?
-
спросил другой,
прислушался и ничего не услыхал, но всё-таки
вынул и3-под пня четыре гранаты и положил их
перед собой.
Пение птицы становилось всё явственнее. Тот,
который первым услышал его, стал внимательно
отсчитывать:
-
Раз, два., три, четыре.
рукой отбивал
счёт.
Отряд из тридцати двух человек
произ-
нёс он... Неожиданно раздалосъ кукование кукуш-
ки.-
Два пулемёта...-
определил он по доносив-
шимся звукам.
Начнёмr- сказал, берясь за ружьё, борода-
тый мужчина, весь опоясанный пулемётными
лентами.
ГIоторописьr- кладя гранаты, ответил тот,
кто прислушивался к трелям птицы. -
Там нас
ждут. Мы... пропустим их, а когда вы начнёте, мы
станем жарить по ним с тыла. Не забудь Соловушку,
если что случится. Он со вчерашнего Дня, бедняга,
ничего не ел...
Через некоторое время около молодого ельничка
показался отряд немцев. Соловушка заливался всё
с прежним жаром, но для тех, кто понимал язык
его трелей, это было только повторением того, что
92
было уже и3вестно людям, скрывавшимся в чаще
леса.
Когда еолдаты вышли на небольшую прогалину,
на пенr4ё соловья из кустарцика' эхом отозвался
свист. Малъчик, которьтй шёл по краю тропинки,
юркнул в чащу леса.
Ружейный 8алп,, нарушивший тишиЕу, свалил
с ног лейтенанта, тот даже не,успел поднять ору-
жия. Один за другим, сражённые меткой пулей,
падали солдаты.
На следующий день в самом конце деревни, у
перекрёстка, на своём обычном месте, подле канавы,
снова сидел тринадцатилетний мальчик и что-то
строгал из дерева. Временами он зорко оглядывал
ведущую в деревню дорогу. Казалось, будто он
опять чего-то ожидает.
И снова в воздухе переливалась чудесная мело-
дия, которую не слишком привычное ухо не отли-
чило бы от соловьиной трели.
Как выглядела деревня после боя? Прочитай.
.Щля чегО мальчиК остался одиЕ в соrтсжённой деревне?
какой разговор произошёл меr*сду малъчиком и немецким
офицером? Найди и прочитай этот отрывок. Что подумал
фашист о мальчике?
кака" встреча готовилась фашиетам в лесу? Как парти-
заны узIIали о численности фашистского отряда и его
воорухсении?
ЧеЙ кончился (поход} фашистского отряда?
почему рассказ о мальчике-партизане называется <соло-
вушка> ?
7. Подготовь краткий пересказ текста.
8. РассМотрИ иллюстрацию на с. 91" Найди в тексте отры-
вок, к к{]торOму она t}тн{}сится.
1.
с,
3.
4.
б.
6.
93

1.
,)
3.
4.
БЕЛАЯ БЕРЕЗА.
С. Ваеильев.
Я помню, ранило берёзу
Осколком бомбы на заре,
Студёный сок бежал,
как слёзьт,
По изувеченной коре.
За лесом пушки грохотали,
Клубился дым пороховой,
Но мы столицу отстояли,
Спасли берёзу
под Москвой.
И рано-раненько весною
Берёза белая опять
Оделась новою листвою
И стала вемлю украшать.
И с той поры на все угрозы
Мы неизменно говорим:
<родную русскую берёзу
В обиду больше не дадим!>
Где происходили события, о которых рассказывает
повт?
С чем он сравнивает cclK берёзьт?
Как ты думаешь, почему белая берёза дорогб поэту'/
Какова главная мыель этого стихотворения?
g4
J.
95
1,
2.
СЛАВА НАРОДУ.
М. Исаковский.
От бескрайней равнины Сибирской
,Що полесских лесов и болот
ГIоднимался народ богатырский,
Наш великий советский народ.
Выходил он, свободнъltт и правый,
Отвечая войной на войну,
Постоять за родную державу,
3а могучую нашу страну.
Сокрушая железо и каменъ,
Он врага беспощадно разил,
Над Берлином победное знамя
-
3намя правды своей водрузил.
Он прошёл через пламя и воду,
Он с пути не свернул своего.
Слава, слава герою-народу,
Слава Армии Красной его!
Расскажи, о чём это стихотворение.
В каких строках говорится, что вся великая Советская
страна подЕялась на борьбу с фашистами?
Как поэт говорит о смертельной
схватке с лютым
враIом
и о нашей Победе?
Какими
словами
поэт подчёркивает9
чт0 советский
народ
вёл правый бой, справед.]]I.1в_чю войну? FIайди и прочитаii
эти строки.
Подгсlтовься
к
такому
выразительном.у
чте}{ик),
при
котором стихOтвореЕие булет звучать торжественно.
D.
.1.

ВОПРОСЫ И,ЗАДАНИЯ К ТЕМЕ.
1. Расска}ки, что ты узнал из прочи-
танных произведений о Советской
Армии. Какой день и почему счи-
тается днём её рождения?
2. О каких героях граЕсданской войны
ты прочитал? Что ты узнал о них?
Какие песнII граfiсданской войны
ты знаешь?
3. В проивведениях каких авторов ты
читал о том, как наш народ сра-
}*сался с фашистской Германией?
4. Как дети помоrали бороться с
врагом во время войны? Найди и
прочитай самый интересный отры-
вок ив рассказа.
б. Расскажи о своих родных, которые
защищали нашу страну или тру-
дилисъ на ваводах и колхозных
полях во время войны.
6. Есть ли в твоём городе или селе
памятники героям Великой Оте-
чественной войны? Был ли ты
у памятника? Что ты внаешь об
этих героях?
7. Представь, что ребятам твоего
класса поручили подготовить ут-
ренник о защитниках нашей Ро-
дины. О чём бы ты хотел расска-
зать, какие стихотворения про-
читать?
ОХРАНЯТЬ
ПРИРОДУ
-
ВНАЧИТ ОХРАНЯТЬ
РОДИНУ.
моя родинА.
(Из воспоминаний.)
М. Пришвин.
Мать моя вставала рано, до солнца. Я однажды
встал тоже до солнца... Мать угостила меня чаем с
молоком. Молоко это кипятилосъ в глиняном гор-
шочке и сверху всегда покрывалосъ румяной
ЕенкоЙ, а под этоЙ пенкоЙ оно было необыкновенно
вкусЕое, и чай от него делался прекрасным.
Это угошIение решило мою .lIсивнь в хорошую
стороЕу; я начал вставать до сол.нца, чтобы на-
питься с мамой вкусного чаю. Мало-помалу я к
атому утреннему вставанию так привык, что уже
Ее мог проспатъ восход солЕца.
Потом и в городе я вставал рано, и теIIерь пишу
всегда рано, когда весь животнътfI и растительный
мир пробу}кдается и тоже начинает по-своему ра-
ботать.
И часто-часто я думаю: что, если бы мы так для
работы своеЙ поднимались с солнцем! Сколько бы
тогда у людей прибыло здоровья, радости, жизни и
счастъя!
После чаю я уходил на охоту...
Моя охота была и тогда и тепер
в находках.
4. 3ак. 2315 Горецкий, 3 кл. ll часть
97

Нужсно было найти в природе такое, чего я ещё
не виде л, и, мо}кет бьттъ, и никто ещё в своей эIсивни
с этим не встречался...
Мои молодые друзья! Мы ховяева нашей при-
роды, и она для нас кладовая солнца с великими
сокровищами }Itизни. Мало того, чтобы сокровища
эти охранять
-
их надо открывать и показывать.
Для рыбы нужЕа чистая вода
-
будем охранfiть
Еаши водоёмы. В лесах, степях, горах разные цен-
ные животIIые
-
будем охранять наши леса, степи,
горы.
Рыбе
-
вода, птице
-
воздух,
вверю
-
лес,
степь, горы. А человеку нужна Родина. И охранять
природу
-
вначит охранять Родину.
1. От чъего имени написано это произведение?
2. Что ты узнал о детстве писателя?
3. Н_айди и прочитай отрывок, в котором писатель говорит
об охоте. В чём ваключалась его <охота>?
4. С каким призывом обращается автор к своиI![ молодым
друзьям? Прочитай.
снЕгирь.
С. Алексеев.
В Горках, гуляя по парку, Владимир Ильич
часто подходил к одному и тому же месту. Высокая
ель здесь росла, берёзк&, у самой берёзки
-
кусты.
Придёт Владимир Ильич, остановится, подымет
голову вверх. Стоит долго-долго. Всё смотрит.
что же такое там?
Снегири.
3има. 3апорошило кругом дорожки. Елки в
_r rубках. стоят из снега. Разлетелись птицы. оста-
"]исЬ В парке одни снегири. 3име они даже рады.
Смотрит Владимир Ильич на забавных красивых
птиц. Вот с розовоЙ грудкоЙ сидит снегирь. Вот ещё
один с рововой. А вот прилетел и третиft- с крас-
ной, как знамя, грудкой. ГIриметил его Владимир
11льич. И снегирь был неглупый
-
сообразил, что
Jенину именно он больше других понравился.
Привыкли птицы к приходам Ленина. 3нают: то
хлебных крошек принесёт для них Владимир Иль-
I{ч, а то и самое вкусное
-
горсть конопляного
семени.
Утро. Едва рассветёт
-
тут как тут уже снегири.
},Кдут, когда же появится Ленин.
Вообще снегири непоседы. Эти, однако, прижи-
.-Iись.
JIюбуется Ленин на птичку с красной, как знамя,
грудкой. Уж больно потешный снегирь. Сядет на
ветку, грудку расправит, головку подымет: смотри,
}Iол, ВладимиР Илъич,-
правда, я самый краси-
вый?
Правда,-
ответит Ленин.
Резвится снегирь: прыг-скок, прыг-скок, с ветки
на ветку, с берёзки на ёлку, с ёлки на куст. То
вспорхнёт, то снова присядет. Пронесётся у Ленина
над головой, бухнется в снег и снова спешит Еа
ветку. Скосит головку на Ленина и с ветки смотрит:
вот я какой! Правда, я самый проворный?
Но однажды, гуляя по парку, Владимир Ильич
не застал на месте весёлого снегиря. Походил Ильич
по другим дорожкам, вернулся
-
снова нет снеги-
ря. Забеспокоился Ленин.
Что же случилось?
98
99

А дело в том, что попался снегирь в силок. Пой-
мал его мальчишка Егорка Исаев. Поймал, поса-
дил в клетку, повесил в избе. Томится снегирь в
неволе.
Не обнаружил нигде Владимир Ильич снегиря,
зато повстречал Егорку. Мальчик снова пришёл
сюда, в парк, и снова силки расставил.
Глянул Владимир Илъич на Егорку, на огром-
ный отцовский треух, на огромные дедовы валенки.
Ты не видел здесь снегиря с красной пуши-
9
Фa
стой грудкой?
<,Видел>,- хотел было сказать Егорка. Но тут
же подумал, а что, если Ленин спросит: <, Так где
же снегирь? >
Нет, не виделr- сказал Егорка.
Неужели замёрз снегирь?
-
тревожится Ле-
Еин.
<Ща он же сидит в тепл
€
Dr- хотел было сказать
Егорка. Но тут же осёкся.
ГIотупил глава мальчишка. Ясно Егорке
-
очень
расстроен Ленин.
3амёрз, замёрз,- сокрушается Ленин. -
Илм
кошка его схватила.
Не сдержался Егорка.
Нет,-
вамахал головой. -
Нет. Он живой.
Он прилетит.
Прилетит? !
Прилетит, прилетит!
-
8акричал Егорка.
Пришёл Владимир Ихъич на следующий день к
берёзке. Смотрит
-
прав оказался Егорка, сидит на
кустах снегирь. А под берёзкой стоит Егорка.
ГIосмотрел Владимир Ильич на снегиря, по-
смотрел на мальчишку, широко улыбнулся.
Здравствуй,- сказал Егорке.-
3дравствуй,-
сказал снегирю. -
Где же ты пропадал?
Раскрыл снегирь свой короткий клюв, на Егорку
с берёзки глянул.
Похолодело в душе у Егорки. Выдаст его снегирь,
вот возьмёт и всё Владимиру Ильичу расскажет.
Однако снегиръ смолчал. Понял: не такой уж
противный Егорка малъчик. Зачем же зря выдаватъ
Егорку.
,
,.*+
f,!
1. Что привлекло внимание В. И. Ленина в парке?
2. Расскажси об исчезновении снегиря. Чем был обеспокоен
В. и. Ленин?
3. Перечитай отрывок о том, как снегирь вновь появился
в парке. Что особенно обрадовало В. И. Ленина?
4. Что ты увнал о В. И. Ленине из этого рассказа?
РЕБЯТА И УТЯТА.
М. Пришвип.
.. .Маленькая дикая уточка чирок-свистунок ре-
шилась, наконец-то, перевести своих утят из леса
в обход деревни в оsеро на свободу. Весной это озеро
далеко разливалось, прочное место для гнезда можно
было найти только версты за три на кочке в болот-
Еом лесу. А когда вода сп6,ла, пришлось все три
версты путешествоватъ к озеру.
J-l
,1i,*}
jj,-i1.;-p!i 1' rfo
-.-ry
i
*ф,.r.
i+
ё
j;,;; +,ij,. ii
1оо
101

8}
ý.]
В местах, закрытых от глаз человека, лисицы и
ястреба, мать шла позади, чтобы не выпускать утят
ни на минуту из вида. И около ку8}Iицы при пе-
реходе черев дорогу она, конечЕо, пустила цх
впереди.
Вот тут их увидели ребята и зашвыряли щап-
ками.
Всё время, пока они ловили утят, матъ бегала
8а ними с раскрытым клювом или перелётывала
в равные стороны на IIесколько шагов в величайшем
волнении.
Ребята только было собрались сбЙь шапками
мать и поймать её, как утят, но тут я подошёл...
Что вы будете делать с утятами?
-
спросил
я строго ребят
Они струсили и ответили:
ГIустим.
Вот то-то, <пустимr)r- ска8ал я очень серди-
то. -
3ачем вам надо было их ловить? Где теперъ
мать?
А вон сидит!
-
хором ответйли ребята.
И укавали мне на близкий холмик парового
Еоля, где уточка действительно сидела с раскры-
тым от волнения ртом.
Живоr- приказал я ребятам. -
Идите и воз-
вратите ей всех утят.
Они как будто даже и обрадовалиеь моему при-
ка8анию, прямо и побежали с утятами на холм.
Мать отлетела немного и, когда ребята ушли, бро-
силась спасать своих сыновей и дочерей. ГIо-своему
она им что-то быстро сказала и побежала к овсяному
полю. 3а ней побежали утята, пять штук. И так по
овсяному полю в обход деревни семья продолжала
евоё путешествие к озеру.
Радостно сЕял я, шапку и, помахав ею, крик-
Еул:
Счастливый путь, утята!
Ребята надо мной васмеялись.
Что вы смеётесь, глупыши?
-
сказал я ре-
бятам.-
,Щумаете, так-то легко попасть утятам в
оаеро... Снимайте живо все шапки, кричите: <До
свиданьfr! >
И те же самые шапки, запылённые на дороге
при ловле утят, поднялись в воздух, все разом за-
кричали ребята:
,
.Що свиданья, утята!
1. Почему утятам пришлось перебираться к озеру? В чём
была трудностъ путешествия?
2. Как автор на протяJЕсении всего расскава навывает утку?
ГIрочитай, как она вела себя, когда её детям угроэrсала
опасЕость.
ъь
,+8
р
Ъfl*-{
|a ,*.
,, ъ.
W
,' |,|
!.;
1о2
1оз

3.
4.
5.
после чего ребята почувствовали и поняли, что они могли
причинитъ большое горе утке и её утятам? Как ребята
исправили свою ошибку?
Что моэкно сказать о человеке, от имени которого ведётся
рассказ?
Над чем тебя заставил задуматься этот рассказ?
МЫ НЕ ЗАМЕТИЛИ
жукА.
А. Барто.
Мы не заметили жука
И рамы зимние закрыли,
А он живой,
Он жив пока,
fr[: Жужжит в окне,
Расправив крылья...
:яr]ti,i'':'':
И
я
зову
на
помощь
маму:
1. От чьего имени написано стихотворение?
2. fIрочитай его так, чтобы слушателям бьтло ясно, что
ребёнок оченъ хочет спасти Есивого жука.
ЗАЯЧЬИ ЛАПЫ.
К. Паустовский.
К ветеринару1 в наше село пришёл с Урженского
озера Ваня Малявин и принёс завёрнутого в рваную
ватную куртку маленького тёплого зайца. Заяц
плакал и часто моргал красными от слёз гла-
8ами...
Ты что, одурел?- крикнул ветеринар. -
Скоро будешь ко мне мышей таскать, оголец?
Это заяц особенный,-
хриплым шёпотом
сказал Ваня. -
Его дед прислал, велел лечить.
от чего лечить-то?
Лапы у него пожжённые.
Ветеринар повернул Ваню лицом к двери, толк-
нул в спину и прикрикнул вслед:
Валяй, валяй! Не умею я их лечить. 3ажарь
его с луком
-
деду будет закуска.
Ваня ничего не ответил. Он вышел в сени, за-
моргал глазами, потянул носом и уткнулся в бре-
венчатую стену. По стене потекли, слёзы. Заяц iихо
дрожал под засаленной курткой.
Ты чего, мальтй?
-
Спросила Ваню жалост-
ливая бабка Анисья; она привела к ветеринару
свою единственную кову. -
Чего вы, сердешные,
вдвоём слёвы лъёте? Ай случилось что?
Пожжённый он, дедушкин заяц,-
сказал
тихо Ваня. -
На лесном пожаре лапы себе пожёг,
бегать не может. Вот-вот, гляди, умрёт.
Не умрёт, малый,-
прошамкала Анисья. -
Скажи дедушке своему, ежели большая у Еего охота
зайца выходитъ, пущай несёт его в город к Карлу
ГIетровичу.
Ваня вытер слёзы и пошёл лесом домой на Ур-
женское озеро. Он не шёл, а бежал босиком по
горячей песчаной дороге. Недавний лесной пожар
прошёл стороной на север около самого озера. Пах-
ло гарью и сухой гвоздикой. Она большими остро-
вами ,росла на поляЕах.
1о4
lВетеринбр
-
специалист
по лечению
животных.
105

i
.i i;i
i'
;| i,
\
1_
]]
.
} .:!.
.lфý'
;;,:
.,l
t
Ваяц стоIIвл;
Ваня нашёл на дороге пушистые, покрытые се-
ребряными мягкими волосками листья, вырвал их,
положил под сосенку п развернул зайца. Ваяц
посмотрел на листъя, уткнулся в них головой и
ватих.
Ты чего, серый?
-
тихо спросил Ваня.-
Ты
бы поел.
Ваяц молчал
Ты бы поелr- повторил Ваня, и голос его
задроэiс Может пить хочешъ?
3аяц повёл рваным ухом и закрыл глаза.
Ваня ввял его на руки и побежал напрямик
через лес надо было поскорее дать аайцу напить-
ся и8 озера.
?чrf*
неслыханная жара стояла в то лето над лесами...
Жаркий ураган дул уже две недели без пере-
дышки. Смола, стекавшая по сосновым стволам,
превратилась в янтарный камень.
Наутро дед... взял посох и кусок хлеба и побрёл
в город. Ваня нёс зайца сзади. 3аяц совсем притих,
толъко изредка ввдрагивал всем телом и судорожно
вздыхал...
на базарной площади было очень пусто, знойно."
,Щолго спрашивали прохожих про Карла Петро-
вича, но никто толком ничего не ответил. 3ашли в
аптеку. Толстый старый человек в пенсне и в ко-
ротком белом халате сердито пожал плечами и
сказал:
Это мне нравится! ,Щовольно странный во-
прос! Карл Петрович Корш
-
специалист по дет-
ским болезням
-
уже три года как перестал при-
ниматъ пациентов. 3ачем он вам?
Дед, заикаясь от уважения к аIIтекарю и от
робости, рассказал про зайца.
Это мне нравится!- скавал аIIтекаръ. -
Ин-
тересные пациенты завелись в нашем городе. Это
мне замечателъно нравится!
Он нервно снял пенсне, протёр, снова нацепил
на нос и уставился на деда. Дед молчал и топтался
на месте. Аптекарь тоже молчал. Молчание ста-
новилосъ тягостным.
-
Почтовая улица, три!- вдруг в сердцах
крикнул аптекарь и захлопнул какую-то растрё-
панную толстую книгу.-
Три!
Дед с Ваней добрели до ГIочтовой улицы как раз
вовремя
-
из-за Оки заходила высокая гроза. Ле-
1об
1о7

нивый гром потягивался за горизонтом, как васпан-
ный силач распрямлял плечй, и нехотя потряхивал
землю. Серая рябь пошла по реке. Бесшумные мол-
нии исподтишка, но сдремительно и сильно билп
в луга...
Карл Петрович играл на рояле нечто печальное
и мелодичное, когда в окне появилась растрёпанная
борода деда.
Через минуту Карл Петрович уже сердился.
Я не ветеринарr- скавал он и захлопнул
крышку рояля. Тотчас же в лугах проворчал
гром.-
Я всю жизнь лечил детей, а не зайцев.
-
Что ребёнок, что заяц
-
всё одно,-
упрямо
пробормотал дед. -Всё одно! Полечи, яви милость!
.. .Этот заяц, можно сказать, спаситель мой: я ему
живнью обязан, благодарность оказывать должен,
а ты говоришь
-
бросить!
Карл Петрович в конце концов согласился ле-
чить зайца. На следующее утро дед ушёл на озеро,
а Ваню оставил у Карла Петровича ходитъ за зай-
цем.
Через день вся Почтовая улица, заросшая гуси-
ной травой, уже знала, что Карл Петрович лечит
зайца, обгоревшего на страшном лесном пожаре и
спасшего какого-то старика. Через два дня об этом
уже знал весь маленький город...
Зайца вылечили. Ваня вавернул его в ватное
тряпьё и понёс домой...
этой осенью
женском озере.,.
мы пили чай
'fr**
я ночевал у деда Лариона на Ур-
: ночью, дожидаясъ далёкого и не-
решительного рассвета, и за чаем дед рассказал мне
Еаконец историю о зайще
В августе дед пошёл охотиться на северныи
берег озера. Леса стояли сухие, как порох, Деду
,rorrurra" зайчонок с рваным левым ухом. Дед вы-
стрелил в него из старого, связанного проволокой
ружья, но промахнулся. 3аяц удрал,
Дед
пошёл
дальтIте.
Но
вдруг
ватревожился:
с юга... сильно тяЕуло гарью. Поднялся ветер, ,Щым
густел, его уже несло белой пеленой по лесу, за-
тягивало кусты. Стало трудно дышать
Дед понял, что начался лесной пожар й огонь
идёт прямо Еа него. Ветер перешёл на ураган, огонь
гнало по земле с неслыханной скоростью. По словам
деда, даже поезд не мог бы уйти от такого огня",
щед побежал по кочкам, спотыкался, падал, дым
выедал ему гла за, а сзади был уже слышен широкий
гул и треск пламени.
Смерть настигала дед&, хватала его за плечи,
и в это время из-под ног у деда выскочил заяц, Он
бежал медленно и волочил задние лапы. гIотом
только дед заметил, что они у зайца обгорели,
Дед обрадовался зайцу, будто родному, Как
старый лесной житель, дед знал, что звери гораздо
лучше человека чуют, откуда идёт огонъ, и всегда
спасаются. Гибнут они только в тех редких случаях,
когда огонь их окружает.
Дед побежал за зайщем. Он бежал, плакал от
страха и кричал: <,ГIогоди, милый, не беги так-то
шибко!,>
3аяц вывел деда из огЕя. Когда они выбежали
ив леса к озеру, заяц и дед
-
оба упали от уста-
108
лости. Дед подобрал зайца и понёс домой. У зайца
109

были опалены задние ноги и живот. Потом дед его
вылечил и оставил у себя.
Да,-
сказал дед, поглядывая на самовар так
сердито, будто самовар был всемУ виной,-
да, а
перед тем зайцем, выходит, я силъно провинился,
мильтй человек.
Чем же ты провинился?
А ты выдь, погляди на зайца, на спасителя
моего, тогда уsнаешь. Бери фонаръ!
,fl взял со стола фонарь и вышел в сенцы. 3аяц
спал. Я нагнулся над ним с фонарём и заметил,
что левое ухо у зайrт.а рваное. Тогда я понял всё.
1.
_Каким предлоЕýением закаЕчивается рассказ? Прочитай.
что ще понял рассказчик?
2. Почему дед, Ееемотря на всё, что он сделал для спасения
зайца, чувствовал себя виноватым? Расска)*си, как заяц
спас )Iсизнь деду.
кто и как помогал спасти жизнь зайца? Расскажи.
перечитай рассказ. Обрати внимание на оьобеЕности речи
ка}кдого из действующих лиц рассказа: ветеринара, деда
Лариона, бабки Анисьи, аптекаря, доктора. Можно ли по
речи бабки Анисьи сказать, что она добрый, душевный
человек?
5. fIеречитай последнюю часть рассказа. ГIодготовься к по-
дробному перескаву апивода о том, как ваяц спас живнъ
деду.
совА.
В. Бианrсп.
Сидит Старик, чай пьёт. Не пустой пьёт
-
моло-
ком белит. летит мимо Сова.
Вдорбво,- говорит,- друг!
А Старик ей:
-
Ты, Сова
-
отчаянная голова, уши торчком,
нос
крючком.
Ты
tот
солнца
хоронишъся,
людей
стороЕишься,- какой я тебе друг!
Рассердилась Сова.
Ладно ж
€
,-
говоритr- старый! Не стану по
Еочам к тебе на луг летать, мышей ловI,цгь,- сам
лови.
А Старик:
Вишь, чем пугать вздумала! Утекай, пока
цела.
Улетела Сова, забралась в дуб, никуда ив дуплб
не летит.
Ночь пришла. На стариковском лугу мыши в
норах свистят-перекликаются :
-
ГIогляди-ка, кума, не летит ли Сова
-
от-
чаянная голова, уши торчком, нос крючком?
3.
4.
-,.-,ý
,* 1E$g.:*
,"
",
11о
111

,'',&.
мышь Мыши в ответ:
Не видатъ Совы, не слыхать Совы. Нын-
че Еа лугу раздолъе, нынче нам на лугу приволье.
Мыши из нор поскакали, мыши по лугу побе-
жали.
А Сова из дупла:
Хо-хо-хо, Старик! Гляди, как бы хуже не
вышло: мыши-то, говорят, на охоту пошли.
А пускай идут,-
говорит Старик. -
Чай,
мыши не волки, не зареЕсут тёлки.
Мыши по лугу рыщут, шмелиные гнёзда ищут,
землю роют, шмелей ловят.
А Сова из дупла:
Хо-хо-хо, Старик! Гляди, как бы хуже не
вышло: все шмели твои разлетелисъ.
]- А пускай летятr- говорит Старик. -
Что
от них толк.у: ни мёду,
только.
ни воску
-
волдыри
Стоит на лугу клевер кормбвистый, головой к
земле виснет, а шмели гудят, с луга прочь летят,
на клевер не глядят, цвбтень с цветка на цветок не
носят.
lt2
А Сова ив дупла:
Хо-хо-хо, Старик! Гляди, как бы хуже не
вышло: не пришлосъ бы , тебе самому цветенъ с
цветка на цветок равносить.
И ветер разнесёт,-
говЬри, Старик.
По лугу ветер гуляет, цветенъ навемь сыплет.
Не попадёт цветень с цветка на цветок,-
не родится
клевер на лугу; не по нраву это Старику.
А Сова из дупла:
Хо-хо-хо, Старик! Корова твоя мычит, кле-
веру проситr- трава, слышь, без клеверу, что каша
без масла.
Молчит Старик, ничего не говорит.
Была Корова с клевера здорова, стала Корова
тощать, стала молока сбавлять; пойло лижет, а
молоко всё жиже да жиже.
А Сова из дупла:
Хо-хо-хо, Старик! Говорила я тебе: придёшь
ко мне кланяться.
Старик бранится, а дело-то не клеится. Сова в
дубу сидит, мышей не ловит. Мыши по лугу рыщут,
шмелиные гнёзда ищут. Шмели на чужих лугах
113

гуляют, а на стариков луг и не заглядывают. Кле-
вер на лугу не родится. Корова без клеверу тощает.
Молока у Коровы мало. Вот и чай белить Старику
нечем стало.
Нечем стало Старику чай белить,-
пошёл Ста-
рик Сове кланяться:
Уж ты, Совушка-вдовушка, меня ив беды
выручай: нечем стало мне, старому, белить чай.
А Сова из дупла глазищами луп-луп, ножищами
туп-туп.
То-то,-
говорит,-
старый.
.Щружно не груз-
но, а вровъ хоть брось.
,Щумаешь, мне-то легко без
твоих мышей?
Простила Сова Старика, вылевла из дупла, по-
летела на луг мышей" пугатъ.
сова полетела мышей ловить.
Мыши со страху попрятались в Еоры.
ТТТмели загудели Еад лугом, принялись с щветка
на IIветок летать..
Клевер красный стал на лугах наливаться.
Корова пошла на луг клевер экевать. Молока
у Коровы много.
Стал Старик молоком чай белить, чай белить
-
Сову хвалить, к себе в гости ввать, уваэкивать.
1. ГIочему улетела Сова от Старика? Огорчился ли Старик?
2. Какие изменения произошли на лугу после исчезновения
Совы? Прочитай.
когда Старик понял свою ошибку? Как он её исправил?
о чём эта сказка? Найди в сказке пословицу и объяъни ф.
что ты видишь общего между сказкоfi, написанной
В. Бианки, и Еародными сказками? Обрати вниманиеAtrа
явык сказки.
6. ГIодготовься к чтению сказки по ролям.
ПРАЗДНИК ЛЕСА.
С. Маршак.
Что мы сажаем,
Сажая
Jeca?
\Iачты и реи
-
.]ержатъ паруса,
Рубку и палубу,
Рёбра и киль
-
Странствовать
По морю
В бурю и штиль.
Что мы сажаем,
Сажая
Jeca?
Jёгкие крылья
-
JeTeTb в небеса.
Стол, за которым
ТЫ будешь писатъ,
Ручку,
Jинейку,
Пенал
И тетрадь.
Что мы сажаем,
Сажая
Леса?
ЧащУ,
Где бродят
Барсук и лиса,
, ý..
;
l
i
l.
,|
ъ\
:i
i
..
]i{-,
*,,
t-1
ý"g
,: ýi.
ýýэ
,]r] ]
l .,11
lý
l,
l"{
tsс
lt
;н
tb,
1-
1
ý
"dл
,я
";ý
l'..tý ;f
,_u"d
i-.:
:,i
l
tld
ъ
l
}1r -!
}.,
:3
:n ,d
'}
rlJ
.;l:i.
'ъ
-'
;
а
ý-
Il
}
i
3.
4.
5.
п
л
ý
I
{
l,t4
115

ЧаЩУ,
Где белка
Скрывает бельчац
ЧащУ,
Где пёстрые
,Щятлы
Стучат.
Что мы сажаем,
Сажая
Леса?
Лист,
На который
Ложится роса,
Свежесть лесную,
И влагу,
И тень
-
вот что сажаем
В сегодняшний
день.
1. Какие ответы дает поэт на один и тот Есе вопрос? В чём
главная мысль стихотворения?
2. Что это за (мачты и реиr, <рубка и палуба>, <.рёбра и
киль}, на котоРых моЕсНо <страНствоватЬ ПО МОРюrr?
3. объясни, почему, саЕсая леса, люди получают нужные и
полезные вещи.
4. fIодготовъся выравительно читать стихотворение: поду-
май, как лучше прочитывать кахсдый раз вопрос, где
делатъ паувы; с какой интонацией надо читать ваклю-
чительные строки.
5. Прочитай.пословицу и объясни её смысл: <Сажай лес
в поле
-
будет хлеба боле>.
116
чЕрЕмухА.
Л. Толстой.
Одна черёмуха выросла на дорожке из ореш-
пика и заглушала лещиновые кустьт. ,щолго думал
я
-
рубить или не рубить её: мне жаль было.
Черёмуха эта poc;Ia не кустом, " а деревом... вся
развилистая, кудрявая И вся обсыпанная ярким,
белым, душистым цветом. Издалека слышен был
её запах. fl бы и не срубил её, да один из работни-
вов (я ему прежде сказал вырубить всю черёмуху)
без меня начал рубить её. Когда я пришёл, уже
оЕ врубился в неё вершка на полтора, и сок так
Е хлюпал под топором, когда он попадал в преж-
Еюю тяпку. <,Нечего делать, видно судьбаDl-
подумал я, взял сам топор и начал рубить вместе
е мужиком.
Всякую работу весело работать; весело и рубить,
весело наискось глубоко всадить топор, и потом
Еапрямик подсечь подкошенное, и дальше и далъ-
ше врубаться в дерево.
Я совсем забыл о черёмухе и толъко думал
о том, как бы скорее свалитъ её. Когда я запыхался,
а положил топор, упёрся с мужиком в дерево
g, попытался свалить его. Мы качнули: дерево
заДроЖалолистьяМи'Инанасзакапалоснего
росой, И посыпались белые, душистые лепестки
цветов.
В то же время, точно вскрикнуло что-тоr-
хрустнуло в средине дерева; мы налегли, и как
будто заплакало,-
затрещало в средине, и дерево
свалилось. Оно разодралось у надруба и, пока-
чиваясъ, легло сучьями и цветами на траву.
}.
tЁ.f
ъ
117

ГIодрожали ветки и щветы после падения й оста-
новились.
<,Эх! Штука-то важная!- скавал мужик. -
Живо жалко!r>
А мне так было жалко, что я поскорее отошёл
к другим рабочим.
1. fIеречитай весь тексi д проследи, какие чувства
испытывал расскаsчик: когда он раздумывал <рубить
или не рубитъ_ черёмуху>; когда начал рубить; когда
свалили подрубленное дерево.
2. Перечитай отрывок о том, как свалили срубленное
дерево -- убили его. Подумай, ц чём смысл этого
раескава.
*{ЁrВ
А. Прокофьев.
Люблю берёзу русскую,
То светлую, то грустную,
В белом сарафанчике,
С платочками в карманчиках,
С красивыми застёжками,
С зелёными серёжками.
Люблю её, заречную,
С нарядными оплечьями,
То ясную, кипучую,
То грустную, плакучую...
1. Что поэт говорит о русской берёзе? Какая она?
2. С кем автор стихотворения сравнивает берёзу?
3. Как относится автор к родной берёзке?
4. Подготовься К выравительному чтеfiию стихотворения.
РОДНИК В МЕЛКОЛЕСЬЕ.
К. Паустовский.
.. .Для всего, что существует в природе: воды,
зоздуха, неба, облаков, сол}Iца, дождей, лесов,
бо,lот, рек и озёр, лугов и полей, цветов и травr-
з русском языке есть великое множество хороших
_ . -IoB и на8ваний...
Особенно ясными для меня стали эти мысли
:lосле встречи с одним лесЕиком...
Шли мы с Еим по мелколесью. В незапамят-
:{ые времена здесъ было большое болото, потом
эно высохло, заросло, и сейчас о нём напоминал
толъко глубокий, вековой мох, небольшие окна-
колодцы в этом мху да обилие багулъника.
В мелколесъе много... прелести. Юные деревца
всех пород-ель
и сосна, осина и берёза-растут
JpyжHo и тесно...
Кое-где по мху, как я уже говорил, попадались
}1аленькие круглые окна-колодцы. Вода в них
казалась неподвижной. Но если приглядеться, то
}1ожно было увидеть, как из глубины оконца всё
время подымается тихая струя и в ней вертятся
сухие листики брусники и жёлтые сосновые иглЫ.
Мы остановилисъ у одного такого оконца и
напились воды...
Родник!- сказал лесник, глядя, как из
оконца всплыл и тотчас пошёл на дно неистово
барахтавшийся жук.-
,Щолжно, Волга тоже начи-
нается из такого оконца?
,Ща, должно бытьr- согласился я.
Я большой любитель разбирать слова,-
неожиданно сказал лесник и смущённо усмех-
118
119

i
\{'
1
1
,l
1
*.,
'11
l'|it
,ч{i1
t|l
,
,
i{
lJl
j
,
,\,
,
1l}
"., l[tl
\,_iJ":
i l ,{1':,{; ,,.
,
.ь
,"
,fl-
l"
f|
,*
ui
lj '.tr
,
,li
,,
.?.
' i'i
1
-.,
{ l';
,;
i
t
1l
\iэ+11
,.,. .
t
,-1
a
нулся. -
И вот скажи Еа милость! Бывает же так,
что пристанет к тебе одно слово и IIе даёт покоя.
Лесник помолчал, поправил на плече охот-
ничье ружьё и спросил:
Вы, говорят, вроде книги пишите?
,Ща, пишу.
3начит, соображеЕие слов у вас ,долЕсно
быть обдуманное. А я вот как tlи прикидываю,
а редко какому слову найду объяснение. Идёшь
по лесу, перебираешь в голове слово ва словомr-
и так их прикинешь и этак: откуда они взялисъ?
Да ничего не получается. Познаний у меня нет.
Не обучен. А бывает, найдёшь объяснение и ра-
l Щ}еШЬСЯ...
А какое слово к вам привязалосъ сейчас?-
спросил я.
Ща вот этот самый <родпикD. Я ато слово
12о
давно приметил. Всё его обхаживаю. Надо думать,
получилось оно оттого, что тут вода зарождается.
Родник родит реку, а река льёт-течёт через всю
Еашу матушку-землю, через всю родину, кормит
Еарод. Вы глядите, как это складно выходит,-
родник, родина, народ. И все эти слова как бы
родня между собой. Как бы родня!-повторил оЕ
Е засмеялся.
Простые ати слова открыли мне глубочайшие
корни Еашего языка.
1. Найди и прочитай описание родника.
2. Как лесник объяснил аначенйе слова роOнurc? С какими
другими словами он его связал?
3. Приходилось лй тебе задумываться над происхоЕсде-
нием того или иного слова?
4. Каким человеком был лесник? Как он относился к при-
роде родного края?
t21
t
t
{
1
r
I
''i
,

1.
q
3.
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ТЕМЕ.
Назови рассказы, стихотворения,
в которых говорится о любви
к родной природе, об отношении
человекакживотнымирасте-
ниям. Какие произведеЕия тебе
больше всего понравились?
В каком произведеЕии говорится
об умении видеть, наблюдать, от-
крывать красоту родной приро-
ды? Перечитай это произведение.
В каком рассказе говорится о
лесном пожаре? По какой причине
оIIи возникают? Какой вред при-
носят?
Что ты узнал о том, как Есивотные
выручают человека из беды? Пе-
речитай отрывок об этом.
Вспомни произведения К. Пау-
стовского, которые ты уже про-
читал в этой кЕиге. Подумай,
о чём они все рассказывают.
Представь, что тебе предложили
подготовить по прочитанным в
этом разделе произведениям текст
радиопередачи <Люби и охраняй
родную приро,щ}>. Подумай, е чего
можно начатъ и чем закончить, ка-
кие важные, интересные отрывки
из прочитанных произведений
включить в неё.
вЕснА, BEcHAl и всЕ Еи рАдо...
ffff*
С. Аrtсаков.
.. .Прибавились вIIачительно дни. Ярче, прямее
стали солнёчные лучи и еильно пригревают в пол-
день.
Потемнела полосами белая пелена снега, и
почернели дороги.
Вода показаласъ на улицах. Уже март на исходе
Е апрель на дворе...
Если весна не слишком поздняя, то прилётная
птица Еачинает понемногу показываться.
Грачи... прилетели первые и заняли свои
обыкновенные летние квартиры, самые лучшие
берёзовые и осиновые рощи...
Уже начали 8аботливые хозяева оправлять
свои старые гнёзда новым материалом, ломая для
того крепкими беловатыми носами верхЕие побеги
древесных ветвей.
,Щалеко слышен их громкий... крик, когда
ввечеру, после дневных трудов, рассядутся... по-
Еарно и как будто начнут совещаться о будущем
житье-бытье...
1. Что расскааывает автор о приметах весны? Прочитай.
2. Грачей навывают вестниками весны. Почему?
8. Наблюдал ли ты прилёт грачей? Расскажси.
4. Рассмотри репродукцию картины А. Саврасова <Грачи
прилетелиD
и расскаЕси,
что изобразил
худоЕсник.
Какое настроение она создаёт у тебя?
5. Подбери строки из произведения С. Аксакова, которые
Mo}týrto соотнести с картиной.
4"
б.
6.
123
t

"*,
,*r-
,
,
l
..i
t
s\
Попробуй составить рассказ о пейзаже, изображённом
на картине. Моаrсешь использовать в своём расскаве
такие слова i crcpoJwllыli, лluльtiлс серOцу, poOHoio, Heяprctlil,,
простоit,.
**{r
А. Майков.
Ласточка примчалась
Иа-за бела моря,
села и вапела:
Как февраль ни влися,
Как ты, март, ни хмурься,
Будь хоть снег, хоть дождик
-
всё весною пахнет!
**rr
И. Ниrситин.
Полно, степь моя, спать беспробудно:
Зимы-матушки царство прошло,
Сохнет скатерть дорожки безлюдной,
Снег пропал
-и
тепло, и светло...
Полюбуйся: весна наступает,
Журавли караваном летят,
В ярком волоте день утопает,
И ручьи по оврагам шумят...
Скоро в гости к тебе соберутся,
Сколько гнёзд понавьютr- посмотри!
Что за ввуки, ва песни польются
,Щень-деньской от вари до вари!
i
&,-
ii
1a
d
А. еаврасов. < ,Грачи прилетелиD.
L2б
ffiffi
f,
F,
-ч{
l*

.*.**
А. Плещеев. r
Уж тает снег, бегут ручьи, l
3'
В окно повеяло весною... I
ffr":1Ё"""1".у#;""ът; I
Чиста небесная лавурь,
Теплей и ярче солнце стало;
Пора метелей злых и бурь
Опять надолго миновала.
Как ты понимаешь последние две етрочки стихотво-
рения?
Подготовься к выразительному чтению стихотворения.
ДВЕНАДЦАТЬ МЕСЯЦЕВ.
(Отрывок из пъесы-сказки.)
С. Маршак.
(Королева издаёт приказ о том, чтобы к Ново-
му году была доставлена во дворец полная корзина
подснеrкников, ва что обещает наполнить корзину
волотом. Влая мачеха отправляет падчерицу в
зимний лес 8а подснежниками.
Перед девушкой открывается небольшая поляна,
посреди которой жарко пылает высокий костёр.
Вокруг костра сидят двенадцать братьев.)
Падчерица (поrcлон.tl,вtлl,uсь).,Щобрый вечер!
Январь. И тебе вечер добрый.
Падчерица.
Если не помешаю я вашей беседе,
позволъте мне у костра погреться.
,Я н в а р ь. Ну как, братья, по-вашему, позволим
или нет?
Ф е в р а л ь. Не бьтвало ещё такого случая, чтобы
кто-нибудь, кроме нас, у этого костра сидел.
А п р е л ь. Не бывать-то не бывало. Это правда.
Да уж если пришёл кто на огонёк наш, так пусть
греется.
М а й. Пусть греется. От атого жару в костре не
убавится.
Декабрь.
Ну, подходи, красавица, подходи,
да смотри, как бьт не сгореть тебе. Видишь, костёр
у нас какой
-
так и пышет.
Падчерица.
Спасибо, дедушка. Я близко не
о
i_ :_l i,,lll
1.
с,
,
*Sфз*
Перечитай стихи о весне известных русских поэтов.
Какие приметные картины весны изображаются в
каждом стихотворении?
Подготовься к выразительному чтению одного из
понравившихся тебе стихотворений.
жАворонок.
В. Жуtсовскиfi.
На солнце тёмный лес зардел,
В долине пар белеет тонкий,
И песню раннюю 8апел
В лазури жаворонок звонкий.
он голосисто с вышины
ГIоёт, на солнышке сверкая:
Весна шришла к нам молодая,
Я здесь пою приход весны!..
Какое время дня описывает поэт в своём стихотворении?
Почему ты так думаешь?
1.
126
l27

подойду, я в сторонке стану. (ПоOхоOч,т lc оеню,
стараясь Hlltto?o l+e заOеть ш не толл{tLуть, ш ереет
рулсu.) Хорошо-то как! ,Що чего ого}Iь у вас лёгкий
и жаркий! До самого сердца тепло стало. Обогре-
лась я. Спасибо вам.
Январь. А что это у тебя в руках, девушка?
Корзинка, никак? За шишками ты, что ли, пришла
под самый Новый годl да ещё в такую метелицу?
Февраль. Лесу тоже отдохнуть надо
-
не всё
же его обирать!
Падчерица.
Не по своей воле я пришла и не
ва шишками.
Август (усмехаясь). Так уж не за грибами ли?
fIадчерица. Не 8а грибами, а за цветами...
Прислала меня мачеха sа подснеЕ{никами.
Март (смеясь ш толIсая в боrc Апрель-месяц),
Слышишь, братец, 8& подснеЕсниками! Вначит, твоя
гостья, принимай!
(Все смеются.)
ГIадчерица. Я бы и сама посмеялась, да не
до смеху мне. Не велела мне мачеха без подснеж-
ников домой воввращаться.
Февраль.Начтожеейсредивимыподснеж-
ники понадобились?
Падчерица.
Не цветы ей нуЕсны, а волото.
Обещала наша королева целую корвину волота
тому, кто принесёт во дворец корзину подснеЕсни-
ков. Вот меня и послали в лес.
flнварь,; Плохо твоё дело, голубушка! Не время
теперь для подснежников,-
надо Апреля-месяца
ждать.
Падчерица.
Я и сама знаю, дедушка.
.Ща де-
ваться мне некуда. Ну, спасибо вам за тепло и за
привет. Если помешала, не гневайтесь. (Берёт свою
lсорзuну u меOленно t"сOёт rc 0еревьялt.)
А п р е л ь. Погоди, девушка, не спеши. Братец
Январъ, уступи мне на час своё место.
Январь.Ябыуступил, д&небыватьАпрелю
прежде Марта.
Март. Ну,' за мной дело не станет. Что ты
скажешь, братец Февраль?
Февраль.
Ладно уж, и я уступлю, спорить
не буду.
Я н в а р ь. Если так, будь по-вашему. (УOаряеr
о зеJwлю своuJw леOяньtJw посохом.)
Не трещите, морозы, ГIолно вам вороньё
В заповедном бору, 3амораживать,
У сосны, у берёзы
Человечъе жильё
Не грызите кору! Выхолаживать.
(В лесу становится тихо. Метель улеглась.
Небо покрылось звёздами.)
Ну, теперь твой черёд, братец Февраль! (Пере-
0аёr cBoit посох лохJrЕатоiltу а хролLоJwу Февралю.)
Февралъ (уOаряет посохоJл4 о землю).
Ветры, бури, ураганы,
,Щуйте, что есть мочи.
Вихри, въюги и бураны,
Равыграйтесь к Еочи.
В облаках трубите громко;
Вейтесь над землёюп
fIусть бежит в полях позёмка
Белою змеёю!
5. Вак. 2315 Горецкий, 3 кл. II часть
128
l29
,I

(в ветвях гудит ветер. ГIо поляне бежит позёмка,
крутятся. снежные вихри.)
Ф е в р а л ъ. Теперь твой черёд, братец Март!
Март (берёr посох).
(В лесу на поляне всё меняется.
Тает последний снег. 3емля покрывается моло-
денькой травкой" На кочках под деревьям}I появ-
.т яются голубые и белые цветы. Кругом каплет,
течёт, журчит. Падчерица стоит, оцепенев от
удивления.)
Т{то же ты стоишь? Торопись. Нам с тобой всего
оди}I часок братья подарили.
Падчерица.
,.Ща как же всё это сл5lчлrлось?
Неужто ради меня весна среди зимы настугlила?
Глазам своим IIоверить не смею!
Апрель. Веръ
--
не верь, л беги скорее пOд-
снежники собиратъ. Не то вернётся зиvIа, а у тебя
ещё корвинка шустая"
Падчерица. Бегу, бегу!
,ЯIнварь (вrлолzолоса). Я её сразу узнал, как
только увидел. И пJIаточек. на ней тот }fiе самый,
дырявый, и сапожонки
худые, что дiтём на ней
были. Мы, зимние месяrды, её хорошо знаем. То у
проруби её встретиLIIь с вёдрами, то в лесу с вя-
занкойt дров. И всегда она весёлая, Iтриветливая,
i.rдёт себе
-
поёт. А нын.Iе шриуныла.
Июнь.,Ща и мы, лет}Iие месящы, её не хуЕtе
знаем.
И ю л ь. Как не знать! Ещё й солнце не встанет,
она уже на коленях возле грядк}I _- полет, под-
вязывает, гусениц обирает. В лес придёт
-
аря
ветки не сломит. Спелую ягоду возьмёт, а зелёную
на кусте оставит: шусть себе вреет.
Ноябрь. Я её не раз дождём
ко, а ничего не шодiелаешIъ -- на
месяц!
5{.
поливал. Жал-
то я осенний
,ffi."
-,Ж,
Снег теперь уже не тот,-
потемнел он в поле.
На овёрах треснул лёд,
Будто раскололи.
Облака бегут быстрей,
небо стало выше.
Вачирикал воробей
Веселей на крыше.
Всё чернее с каждым днём
Стёrкки и дорожки,
И на вербах серебром
Светятся серёжски.
-Ё
(Снег вокруг темнеет и оседает. Начинается
капель. На деревъях появляются почки.)
Hyn теперъ ты бери посох, братец Апрель.
Апрель (берёт посох ч еоворчт звоr1,лсо, во
весь мальчtt uлесrcъсit, аолос ),
Разбегайтесъ, ручьи, ГIробирается медведь
Растекайтесь, луfiси,
Сквозъ лесной вале}кник.
Вылевайте, муравьи,
Стали птицы песни петь,
После вимней стужи! И расцвёл подснежник!
130
131

'. :'
Ё
.J,{ ..1,i,
,
ý
.r .11. ,
i,,
.Jd
"'
, а|.
,:i:a_
'.:
.,
.'.;
li.,"
f,
_,
'i
ъч,
,.:;..& .
,ii. -
']:Ф
"ёl
g
'ф'...
:]ь
-'i
*-
;i
'?a
i
I
.l:
:.
&1;
т:
i,'
#
ы
,#
.:] li
]]--] i.
'"-
"; '{ц
{*ý,q
*.{*цg
Февраль.Ох, иотменяона мало хорошего
видела! Ветром я её пробирал, стужеЙ студил.
3нает она Февраль-месяц, д& зато и Февраль её
знает. Такой, как она, не жалко среди вимы весну
на часок подарить.
(Из-за деревьев выходит падчерица.
В руках у неё корзинка, полная подснежников.)
,f н в а р ь. Уже полную корзину набрала? Про-
ворные у тебя руки.
ГIадчерица. Да ведь их там видимо-невидимо.
И на кочках, и под кочками, и в чащах, и на
лужаЙках, и под камIIями, и под деревьями! Ни-
когда я столько подснежников не видела.
,ща какие
все крупные, стебельки пушистые, точно бархатньте,
лепестки будто хрустальные. Спасибо вам, хозяева,
ва доброту вашу. Если бы не вы, не видать бы мне
1,32
больше ни солнышка, ни подснежников весенних.
Сколько ни проживу на свете, а всё благодарить
вас буду... (К ланяется Яruварю-Jwесяlцу.)
Январь. Не мне кланяйся, а брату моему
меньшому
-
Апрелю-месяцу. Он за тебя просил, он
и цветы для тебя и3-под снега вывел.
ГIа дче ри ца. Спасибо тебе, Апрель-месяц! Всег-
да я тебе радоваласъ, а теперь, как в лицо тебя
увидела, так уж никогда не забуду",
1. Расскаfiси, почему падчерица окавалась в зиIшнем лесу.
2. Что ты NIо}кешЬ сказать об этой девочке? Какая она?
3. Как отпеслись к ней братья-месяцы? ГIочему?
4. Наft,дП в пьесе отрывки, которые шаписаны в стихотворной
форме. Каким месяцам они посвященьт? Как их надо
прочитать?
б. Найди и прочитай отрывок, где Падчерица рассказывает
о подсЕе}Iсниках. Как выглядят эти fiервые весенние
цветы?
6. Подготовься к чтению сказки по ролям.
133
,ъ
;

нА рЕкЕ.
А. Чехов.
Лёд тронулся!- слышны крики среди frсного,
весешнего дня"- Ребята, лёд идёт!..
Свесившись черев перила, вы тоже глядите на
реку и
-
какое равочарование! Вы оакидали треска
и грохота, но ничего не слышите, кроме глухого,
однозвучного цIума, похоЕсего Еа оченъ отдалён-
ный гром. Вместо чудовищной лошrки, столкновений
и дружного натиска вы видите безмятеЕс}Iо ле-
жащие, неподвиэкные груды изломанного льда,
наполняющего всю реку от берега до берега.
ГIоверхность реки изрыта и взбудоражеЕа, точно
по ней прошёлся великан-пахарь и тронул её
своим громадным плугом. Воды не видно ни капли,
а толъко Лёд, лёд ут лёд. Ледяные холмьi стоят
цеподвижно, но у вас Itружится голоRа и кажется,
что мост ByIecTe с tsами и с публикой куда-то уходит.
Тяжёлый мост мчится вдоJIь реки вместе с бере-
гавIи и рассекает своими быками груды льда. Вот
одна большая льдина, упёртrrись о бr,Iк, долго не
пускает мост бежать от неё, но вдруг, как }кивая,
начинает ilолзти по быку вверх, шрямо к вашему
.- Iицуt словно хочет проститься
с вами, но, не выдер-
;+{ав своей тяlI{ести, ломается на два куске и бес-
силъно падает...
Это ещё не ледоход!
-
говорят на мOсту.**
А вот будет ледоход, когда лёд с верховья
пойдёт!..
1. Какие слова и выражени.я находит автс}р, чтобы нарIIсо-
ватЬ РекУ, несуш{уЮ на себе взлоr,IанньiЙ лёд? Наllди
и проtlитаil их.
2. Какими словами II словосочетаниями автор передаijт те
звуки, которые могли слышать люди, стоявI]I1Iе на берегу
реки и на мосту? Прочr,лтай их.
3. Что ощущает человек, смотряIций с пtоста на картину
ледохода? Прочитай.
]. Подготовься к выразительному чтению текста. Не забудь
гrри чтении передать настроение людей, наблюдавIIIих
картину ледохода.
лЕдох-од.
Лёд идёт, лёд идёт!
Верениrдей длинной
Третьи сутки напролёт
Прогtлывают льдины.
С. Маршак"
Синий лёд, зелёныr1 лёд,
Серый, желтоватьтй,
К верной гибели iедёт
--
Нет ему возврата!
r34
135

*,;
"а'
"
Кое-где на льду навоз
И следы полозьев.
Чьи-то санки лёд унёс,
Крепко приморозив.
Лъдина лъдину гоflит в путь,
Ударяет в спину,
Не давая отдохнуть,
Льдина вертит льдину.
А ведь этой глыбой лЁда,
Толстой, неуклюжей,
Стала вольная вода,
Скованная стужей.
Пусть же тает старый лёд,
Грязный и холодный!
Пусть умрёт и оживёт
В шлири полноводной!
Кабы силками её не давилиi
3айцы вот тоже,- их жалко до слёз!
Только весенние воды нахлынут,
И без того они сотнями гинутlr-
Нет! Ещё мало! Бегут мужики,
Ловят, и топят, и бъют их баграми.
Где у них совесть?.. .Я раз за дровами
В лодке поехал
-их
много с реки
К нам в половодье весной нагоняет
-
Еду, ловлю их. Вода прибывает.
Вилсу один островок небольшой
-
Вайцы на нём собралися гурьбой.
С каждой минутой вода подбиралась
К бедным sверькам; уж под ними осталось
Меньше аршина' земли в ширину,
Меньше сажени3 в длину.
Тут я подъехал: лопочут ушами,
Сами ни с места; я взял одного,
ГIрочим скомандовал: прыгайте сами!
Прыгнули зайцы мои,- ничего!
Только уселась команда косая,
Весь островочек пропал под водой.
<,То-то!- сказал я,- не спорьте со мной!
Слушайтесь, зайчики, деде Мазая!>
Этак гуторя, плывём в тишиЕе.
Столбик не столбик, зайчишко на пне,
Лапки скрестивши, стоит, горемыка,
взял и его
-
тягота не велика!
'
Гйнут
-
гибнут.
'
Аршйн
-
старинная русская Mqpa длины, равная
71 см.
3 Сажбнь
-
старинная русская мера длины, равная
трём аршинам.
1. Как поэт тrоказывает непрестанное движение льда по
весенней реке? Прочитай.
Какие слова находит поэт, чтобьт ивобразить лёдо глыбы
льда? Найди и прочитаft их.
Как в стихотворении показано, что лёд * это замёрзIIIая
вода, которая весной оэlсивает? Прочитай эти строки.
ГIодготовься читать стихотворение выразительно.
ДЕДУШКА МАЗАИ И ЗАИЦЫ.
Н. Некрасов.
.. .Старый Мазай разболтался в сарае:
<, В нашем болотистом, низменном крае
Впятеро больше бы дичи велось,
Кабы сетями её не ловили,
136
137

Только что начал работать веслом,
Глядь, у куста копошится зайчиха
-
Еле жиtsа, а толста, как купчиха!
,Я[ её, дуру, накрыл зипуном1-
Си;rьно дрожала;.. Не рано уж было.
Мимо бревно суковатое плыло,
Сидя, и стоя, и лёжа пластом,
Зайщев с десяток спасалось на нём.
<Взял бы я вас-да потопите лодку!>
Жалъ их, однако, да жаль и находку
-
fl зацешился багром ва. сучок
И ва собою бревно поволок...
Было потехи у ба6, ребятитшек,
Как прокатил я деревней зайчишек:
<,Глянь-ко: что делает старый Мазай!,>
' Виrrун
-
крестьянский кафтан из грубого толстOго
сукна.
Ладно! Любуйсffп fl нам не мешай!
Мы ва деревIIей в реке очутились.
Тут мои зайчики точно сбесились:
Смотрятп н& вадние лапы встают,
Лодку качают, грести не дают:
Берег вавидели плуты коеые,
Озимьп и рощу, и кfсты густые!
К берегу fiлотно бревно я пригЕал,
Лодку причалил
-
и <(с богом! > сказал...
И во весь дух
пошли зайчишки.
А я им: <У-х!
Живей, зверишки!..
Смотри, косой,
Теперь спасайся,
А чур зимой
Не попадайся!
Прицелюсь
-
бух!
И ляакешь... Ууу-х!..>
IVIигом команда моя раабежалась,
Только на лодке две пары осталось
-
Сильно измокли, ослабли; в мешок
.fI их поклал
-
и домой приволок.
3а ночь больные мои отогрелиеь,
Высохли, выспались, плотно наелись;
Вынес я их на лужок; ив мешка
ВьттряхЕул, ухнул
-и
дали стречка!..,>
Что ты внаешь о BeceHHeNI разливе рек
-
половодъе?
ГIочему дед Мазай отправился ва дровами в лодке?
Как дед спасал зайцев? В каких словах показано отноше-
ние деда к вверькам, которых он спасал?
Найди примеры, которые говорят о том, что Мавай хорошо
внает повадки вайцев, любит природу, бережно, по-доброму
относится ко Bcelvty живому.
1.
,
3.
4.
13в
139

б. Как ты представляешь себе деда Мазая? Обрати внимание
на его речь. Найди и прочитай нужные строки.
6. Найди то место, где стихотворные строчки становятся
значительно короче. ГIрочитай их. Случайно ли поэт
меIIяет ритм стихотворения? о чём говорится В этом
отрывке?
7. ГIодготовься выравителъно читать стихотворение. особое
внимание обрати на паузы вЕутри строк.
ВЕСЕННИИ СЕВ.
А. Мусатов.
ГIодошла весна. Отгремели буйные ручьи,
снег с полей сошёл, и земля начала подсы-
хатъ. В низинах и на обочинах дорог вазелене-
ла щетина травы, зацвели жёлтые цветы
-
перво-
цветы.
В полдень Лёнька увязался с отцом в поле.
Отец поднялся на пригорок, нагнулся, ввял горстъ
земли, скатал из неё шарик и бросил его на твёр-
дую дорогу. Шарик рассыfiался на мелкие ко-
мочки.
Ну, сынок, ilоспела землица. lVIожно начи,
натъ пахоту,-
обрадованно сказал отец.
К вечеру тракторно-полеводческая бригада
переселиласъ жить в поле. Тракториеты привевли
сюда вагончик-общежитие, построили кухЕю, сто-
ловую, доставили бочки с горючим. Рядом с
вагончиком-общежитием они прибили к столбу
большой лист фанеры и положили кусок мела,
чтобы ваписывать на доске, как идёт работа.
С утра крепкогрудые, маслянистые тракторы,
попыхивая синим дымом и таща за собой тяжёлые
14о
плуги, равошлисъ по равным сторонам поля и
Еачали пахатъ вемлю.
fIоле оЕсило, вагудело, С ка,fiдыМ часом росли
прямоуголъники чёрной, вспаханной почвы, й
всё светлее и веркальнее становилисъ отвалы плу-
гов, отшлифованные вемлёй,
Тракторы пахали с восхода солнItrа до позднего
вечера.
ТеперъЛёнъкасГIетеймогликататъсяНама.
шин8х сколъко угодЕо. Сначала они евдили с
Варей на её колёсном тракторе <БеларусьDl потом
с Николаешт Еа новеньком тракторе Харъковского
завода с вакрытой кабиной, потом с отцом на его
мощЕом гусеничflом <Челябинце>,
Ну как, довольЕы ката}Iйем?
-
поемеивался
отец. -
А то могу и ночью вас пововить,
сил Лёнька.
Обязательно. Пока вемля не высохла, надо
её поскорее вспахатъ да васеятъ,
И когда стемЕело, он заэкёг у <,ЧелябиЕца))
яркие фары l трактор продолжал работать, как
д*а*. Но Лёнька с Петей отправились домой
-
за
день они так накаталисъ, что еле держались на
ногах.
На другое утро по вспаханной вемле пустили
бороны, и, поле стало, как пуховая постелъ,-
мягким, ровным, чистым, Теперъ можно было сеять
пшеницу.
Отец прицеrrил к своему трактору три сеялки и
подвёз их к концу загона. На грузовике, доверху
наполненном пузатыми мешками с зерном, подъ-
ехал дедушка Семён.
t4l

Железные ящI{ки сеялок нашолн[Iли розоватой
пшениr{ей. Сеяльщиками работали Варяп Николай
и ещё один колхозный шарень. Чтобы не ходитъ
пешком, каждый встал на IIодкидную дбску, что
были шриделаны к сеялкам.
Счастливого вам сева!- взмахнув рукой,
крикiiул деду[Ii{а, и отец повёл трактор с тремя
сеялкажи вдоль за,гоЕа.
Он вёл машиFIу словно по шнуру, не отклOняясь
ни вправо, HI{ tsJIево. Зёрна Iтшеницы вытекали из
носиков сошникбв и тут же засыпались рыхлой
землёй. TIorTe за сеN[енами покрывалось прямы-
ми
бороздами,
словно
кто
расчесал
егс1
частым
гребнем.
,Щедушка всё же не выдержал и, шрисев на
корточк?I, шринялся осторожно разгребать посевные
бороздки: зёрна шшеницы ле}кали в земле ровной
цепочкой.
ГIринимай, земля, волотые зёрнышки,-
шепнул дед Семён, I:Iаiтутствуя сеяльщиков.
-
Расти хлебушек густой, ко.llосI.Iстый да у}Iоло-
тистый.
Сдела-в первый круг, Василий Семёнович оста-
новил TpaкTclp с сеялками и сказал подошедшему
председателю колхоза, что он хочет подцепить
ещё одну сеялку.
Это делъно!
-
одобрил дедушк а,---ещё с
цолдюжины лукошек прибавится, скорее отсеемся.
ýа что ты всё Еа лукоцJки меряешь!-
отмахнуJlся
г{редседатель и спросиJI Васи.пия Се-
мёновr,rча, IIотянет ли трактор.
Ещё как!- ответил он.-
Он хоть гору
своротIIт. Вот толъко кто сеяльIIdиком будет?
|42
-
А я смогу,-
согласился дедушка и кивIIул
на ребят.-
У меня и помощники найдутся.
К трактору прицепили четвёртую сеялку, ва-
грувили её верном, и машины вновъ тронулись
вдоль загона.
,Щовольньте ребята стояли рядом с дедушкой на
fiодкидЕой доскб
-
вот они и сеяльщики!
работа вроде неслоrкная, нр всё время надо бытъ
начеку: не кончилось бы зерно в ящике ееялки,
не васорились бы сошникй. И дедушка то и дело
покрикивал на молодых сеяльщиков:
Эй вы, севцы-ударники! Не веватъ, смотреть
в оба!
,Щедушка, а почему ты всё время про лу-
кошко вспоминаешь?
-
переглянувшись с братом,
спросил Петя.
-.,#
ý
ь-,t
t43
#
ж
щ

И почему тебя дедом Лукошкиным провва-
ли?- добавил Лёнька.
Э-а,
хлоfiцыr-
польщённо
отоввался
Се-
мён.-ff же в деревне, пока у нас машин не'бътло,
лучши,м севцом считался. Как, бывало, выйду на
воръке е лукошком на груди да пойду полной
горстью зерно разбрасывать по пашне, так вее и
залюбуются.
и много ты васевал?
Куда там!.. К вечеру с ног валишься, а с
четверть десятиныl еле одолеешъ. А с утра опять
рукой мащи... Да нет, против таких богатырей,-
кивIiул он на трактор е четырьмя сеялкамиr- куда
там с лукошком тягаться. На таком поле сотня
ручных севцов IIе справится.
,Щедушка,* спросил Лёнька.-
А где ато
самое лукошко найти? Учитель просил его в школъ-
ный музей принести. Да ещё соху и серп с цепбм2.
Ладно, хлопцы,-
пообещал дедушкв.-
Где-
то они у нас дома валяются... ГIоищем потом ста-
рину-матушку...
1. Составь рассказ о том, как сеют хлеб в колховах и сов-
хозах: когда начинается сев? Куда переселяются }китъ
механизаторы в это время? Как вспахивают поле? Когда
и для чего применяют бброну?
как сеяли хлеб раньше? Сравни с тем, как ееют теперь.
Подготовься к чтению текста fiо ролям.
.Щеся тина
-
старая мера площади, равная примерно
1 гектару.
2 Сох6, серп, цеп
-
орудия крестьянского труда в
дореволюционной России: сохбй пахали, серпбм экали,
цепбм молотили колосья.
ЮНЫЕ ДРУЗЬЯ.
М. Щлсалпль.
Смотри
-
на дворе наступила весЕа!
Смотри
-
пробудился и лес ото сна!
на плечи
-
лопаты
И в поле, ребята!
Работе мы рады
И солнышку рады!
Вемля так тепла
-
чуть дымится она!
И пашня готова ввраетить семеЕа.
Мы грядки копаем,
Мы сеем, саЕсаем
И внаем, что наша
Работа нуакна!
Нельзя оторваться от тёплой вемли
-
,Що сумерек в поле мы день провели,
работой и песней
Мы встретили вместе
Весну на приволье,
Где небо да поле!
Кому посвятил поэт ати стихи?
С каким призывом обращается он к своим читателям?
Прочитай эти строки.
Подготовься к выразительному чтению этого стихотво-
рения.
чЕрЕмухА.
1.
9
2"
3.
Черёмуха душистая
С весною расIдвела
С. Есенин.
И ветки волотистые,
Что кудри, завила...
|44
14б

ý
ý
{
.
_
,о '_
_
f 'ът;
А
, :;."'*
t,l }.
,
;
.,f
.
,ь е*
ъful
А рядом, у проталинки,
В траве, между корней,
Бежит, струится маленький
Серебряный ручей.
Черёмуха душистая,
Развесиtsшисъ, стоит,
А аелень золотистая
На солнышке горит.
Ручей волной гремучею
Все ветки обдаёт
И вкрадчиво под кручею
Ей шесенкrл поёт.
Перечитаii стихотворение. Найди образные слова и tsы-
ражения,
с пOмоIIdью которых поэт передаёт запах
расцветшей черёмухи, 0краску её ветвей, цвет lI звучанIIе
бегущего ручья.
Выучи стихотворение Еаизусть.
вЕснА
М. Исаrсовслgий.
Растаял снег, луга вавелеЕели,
Телеги вновь грохочут по мосту,
И воробьи от солнца опъянели,
И яблони качаются в цвету,
ГIо всем дворам
-
где надо и не надо
-
С утра идёт весёлый перестук,
И на луrtсайке принимает стадо
Ещё вимою нанятый пастух.
Весна, весЕа кругом экивёт и дышит,
Весна, весна шумит со всех сторон!".
Валетел петух на самый гребень крыши
Ща так поёт, что слышит весъ. район.
Раскрыты окна. Веет тёплый ветер,
И лёгкий пар клубится у реки,
И шумно солЕцу радуются дети,
И думают о экивни старики.
как ты думаешь, о городской или деревенской весне
пишет поат? Ив каких строк ато видно?
УстнО нарисуй картинкИ К oToNIy стихотворению,
,:
-*е
ъ
1.
с)
1.
с,
146

*:
]1
ВОПРОСЫ И ВАДАНИЯ К ТЕМЕ.
1. Какие картины весны, ивобра,жсёк-
ные писателями, тебе вапомни-
лись? Навови ати проивведения и
их авторов.
Какие слова и выраЕсения исполь-
зуют писатели и поаты, чтобы
передать краски, звуки, sапахи
вес}Iы?
Что тъл увнал о эIýивни эIсивотных
весноЙ? ПеречитаЙ понравившиеся
отрывки ив атих проивведений.
Расскааки, что ты увнал о приходе
весны в ,поле, на P
€
Kylвлес.В
каком проивведении ты читал об
этом?
Расскаэrtи о весенних работах в
колхозе. Как школьники помога-
ют в этом вврослым?
Прочитай пословицы о весне, по-
мещённые в разделе <Устное на-
родное творчество).
7. ГIредставь, что ребята твоего клас-
са готовятся к утреннику о весен-
нем времени года.
Что бы ты хотел рассказать о вес-
не? Какие стихотворения прочи-
тать? Отрывок из какого произве-
дения можно разыграть как
сценку?
ИМЯ ЛЕНИНА В СЕРДIIЕ КАЖДОМ.
ВСЕГДА МЫ ПОМНИМ
лЕнинА.
о. Высотская.
Всегда мы помним Ленина
И думаем о нём.
Мы день его рождения
Считаем лучшим днём.
готовимся по-ленински
Мы Родине служить,
И труд любить по-ленински,
И дружбой дорожить.
Всегда мы помним Ленина
И думаем о нём.
l
Мы день его рождения
Считаем лучшим днём.
ДЕТСКИЕ И ШКОЛЬНЫЕ ГОДDI ИЛЬИЧА.
А. и. Ульянова.
1
Наш вождь Владимир Ильич Ульянов (Ленин)
родился 10(22) апреля 1870 года на Волге, в городе
Симбирске, переименованном теперъ в честь его в
Ульяновск.
Отец Владимира Илъича, Илья Николаевич,
s,
i
I
li
!
;
t
;l l'
!
}
8.
4.
б.
6.
t
ji
148
|4|9
щс

был тогда инспек.тором народных училищ Сим-
бирской губернииl... В Симбирске он старался
устроить поболъше школ для бедноты, для кре-
стьянских детей и) не жалея сил и трудов, совер-
шенно не Щадя себя, во всякук) погоду евдил для
этого по губернии.
Мать Владимира Ильича, Мария Александров-
н8, была дочерью врача; ббльшую часть юности
она провела в деревне, где крестьяне оченъ любили
её. Она была хорошей мувыкантшей, хорошо
знала му8ыку и языки
-
французский, немецкий
и английскпilт
-
и учила тому и другому детей.
она не любила большоГо общеСr"u Й iu""rr"оений,
проводила почти всё время дома с детьми, которые
очень любили и уважали её...
Семья, в которой вырос Владимир Ильич,
бьтла очень дружна...
2
Читать Володя выучился у матери лет пяти.
И он и сестра оля очень полюбиr" .rrБ, ие и охотно
читали детские книги и Есурналы, которые в изо-
бuлпп получал наш отец. Стали они скоро читать
и расскавы из русской истории, ваучивали на-
ивусть стихи...
Летом они бежали во 'двор и сеtд, лазали на
деревья, играли вместе с нами, двоими старшими,
ts <чёрную палочку> (теперь эта игра навываетея,
каЕсется, (палочкой-застукалочкой}). Володя очень
любил оту игру, а повднее
-
крокет. Вимой ка-
тался на санках с горы, которую устраивали у нас
во дворе, и играл в снеfitки с товарищами, а позднее
стал кататъся на коЕьках
Помню, как на общественном катке, которыи
устраивали в Симбирске, он и старший брат Саша
каталисъ Еа конъках с высоких ГоР, с которых и
на санках-то сначала жутко было летать
-
так
они были круты. Согнутся сперва ts три погибели
на верхней, самой крутой части горы, потом
постепеннораспраВляютсяИдолго-долгокаТяТся
по раскату уже во весъ рост. Я толъко с завистъю
поглядывала на них, а подражать им не решаласъ,
.. .Володя был болъшим шалуном",
но его хо-
рошейсторонойбылапраВДивость:нашалитИ
всегда признается. Так, в воврасте пяти лет он
сломал раз у старшей сестры линейку",
Он сам
прибежал со сломанной линейкой сказать ей об
этом; а когда она спросила, как это случилось,
скавал: <об коленку сломал>, приподнимая ногу и
покавывая, как это произошло,
Хорошо, что он не делает Еичего исподтиш-
коr- говорила мать.
3
в гимназиюt Володя поступил девяти с половиной
лет, в первый класс... Учился он легко и охотно. И
способности у него были хорошие, да и отец при-
учал его, как и старших брата с сестройr. к усидчи-
вости'ктоЧноМУЙВниМательЕоМУисполнеНию
ваданного. Учителя его гЬворили, что Володе
оЧеНЬпомогаетто'чтооЕВсегДавнимателЬнослУ.
-'
г"мнб вия_ так раньше,у Еас в стране на3ываласъ
школа.
150
1"51

шает обr"a""r"" урока в классе. При своих пре-
красных способностях он запоминал обьткновенно
в классе новый Урок, и дома ему приходилось лишь
немного повторить его.
Он очень любил своего старшего брата и шод-
ражал ему во всём, до мелочей. О чём, бывало, ни
спросят Володю
-
как хочет он играть, пойдёт ли
на прогулку, с маслом или с молоком положить
ему каши за столомr- он не ответит сразу, а смотрит
на Сашу. А тот нарочно медлит с ответом, лукаво
поглядывая на брата. И мы оба посмеиваемся над
ним. Но и насмешки не отучали Володю, и он
отвечал: <Как Саша>. Так как Саша бътл на редкость
серьёзный, вдумчивый и строго относящиiтся к
своим обязанностям малъчик, То подражание ему
было очень поле8но для Володи; он постоянно
видел перед собой fiример еосредоточенности, точ-
ного и внимательного исполнения заданного, боль-
шой трудоспособности.
Пример Саши, горячо любимого брата, имел
огромное значение для Володи. И не толъко в отно-
шении к работе
-
в отношении к людям Саша яв-
лялся примером для нас всех, пользовался исключи-
тельной любовью всех нас за ч5rткий, ласковый
и в то же время справедливьтй, твёрдътй характер.
ВолодЯ быЛ с детстВа вспыЛьчив, и пример Саши,
его всегдашней ровности и большой выдержки,
имел для нас всех осталъпых детей, в том чис
rл особенЕо
-
для Володи, большое значение.
Сначала подражая старшему брату, Володя по-
том созЕательно стал бороться с этим недостатком,
и в более зрелые годы мы совсем
-
ицй почти со-
всем
-
не замечали в нём вспылъчивости.
Такую же борьбу с собой и работу над собой
видим мы в нём и в отношении развития в себе
трудоспособности... Прислушиваясь раз к беско-
нечным... терfiеливым упражнениям
на рояле
сестры Оли, он сказал мне: <Вот чьей работоспо-
собности можно позави,щов
€
tтъ>.
И оЕ начал вырабатывать в себе трудоспособ-
ность, которая стала выдающеilтся уже в молодые
годы... и которой все мы удивлялисъ, когда он стал
взрослым.
1. Расскаэ{си, что ты узнал о родителях В. И. Ленина.
2. Как учился Володя Ульянов? Какие черты характера он
воспитывал в себе?
3. Какие игры любил Володя? Как он воспитывал в себе
смелость и бесстрашие?
4. Как относились друг к другу Володя и старший брат?
БАринок.
Л. Кон.
.. .Один р&з, когда Володя шёл в гимназию, его
обогнал блестящий экипаж, запряжённый парой
лошадеЙ. Экипаж остановился у двереЙ гимназии,
и Володя увидел, что оттуда вылез малъчик из его
класса
-
толстьтй ГIетька.
Старый слуга с седыми усами помог IIете выйттr
из экипажа и открыл перед ним дверь.
Володя вошёл за ним, быстро снял шинель и
галоши и огляЕулся на Петю.
ГIетя сидел, развалившись на стуле, а старый
слуга, присев на корточки, стаскивал с него тёплые
сапожки.
tб2
153

Петя дёргал ногой и говорил капривным го-
лосом:
Ну, поскорей эrсе! Чего ты так копаешься?
Володе стало протиЁно: большой мальчишка за-
ставляет старого человека гнутъся и равдевать его,
как малыша!
володя подошёл блиэке, внимательно посмотрел
на Петю и вдруг насмешливо скавал:
Хочешъ, я попрошу мою малеЕькую сестфн-
ку Маняшу, чтобы она научила тебя равде-
ватъся?
Что, что? Кого попросишь?-не понял Петя.
Ща мою_ g9стрёнку,- смеясь пояснил Воло-
дя,-
ей как раз сравнялось два года, но ботинки
снимать она сама умеет
Володя...
теперь
понял,tпочему
ребята
дал и
Пет е
прозвище <.Баринок>.
В раздевалке было много ребят, и все они смотре-
ли на Петю и смеялись. А Петя надул губы и не
внал, что сказать.
Вскоре Володя убедился, что Баринок в их классе
не один. Там было ещё несколько таких же сынков
богачей. Все они хвастались своими отцами, спорили,
чей богаче и важнее, у кого лучше лошади, у кого
больше слуг.
Я сам ничего не .делаюr- расхвастался
однажды Петька перед своими друвьями,-
всё слуге
прикавываю. Я могу прика8атъ ему, что мне взду-
мается, могу послать, куде вахочу, он всё обязан
исполнить, а то папа его выгонит.
Подумаешь!
-
ответил его приятель, надутый
и ва}Iсный Виктор.-
А у нас десять слуг, и JI кому
ив них вахочу, тому и приказываю.
lб4
Эй, Ульянов,-
окликнули они fiроходившего
мимо Володюr- у тебя есть слуги?
Они отлично внали, что у Володи никаких слуг
нет, и просто хотели посмеяться над ним. fIо Воло-
дя не растерялся.
Ого!- неожиданно ответил он.-
,Ща у меня
их тIелых два! Они делают всё, что я захочу. Не
толъко сапоги чистят, даже нос мне вытирают и
sащищают от всяких оболтусов. А у вас таких слуг
нет. Вот они.
И оЕ покавал им свои крепкие, сильные руки.
Что однажды увидел Володя по пути в гимЕазиrо? Как
вёл себя Баринок в t,имназии?
Чем хваетались Петя и другие сынки богачей? Как
ребята относились к этому?
3. ГIочему старый человек вынужден был шрислу}кивать
мальчишке и выносить все его каприаы?
1.
,
1б5

б.
Как проявились наблюдательность, находчивость и
остроумие, нетерпимое отношение к несправедливости
у Володи? Подтверди свой ответ чтеЕием строк проивве-
дения.
fIеречитай рассказ. Подумай, в какие времена в нашей
стране были такие порядки, когда подобное было воз-
Morlcнo.
СЛЕД ЧЕЛОВЕКА"
Н. Богдапов.
Однажды Володя Ульянов и его старший брат
Саша заблудились в лесу. Грибы их ваманили. Это
бывает,-
сорвёшь один, а другой ивдали сам в
корвинку просится. Так от подберёзовика к подоси-
новику, от боровика к опёнку и забрели братья
далеко в лес. Наполнили корзинки, пора возвращать-
ся, а куда идти, не знают. Аукались, никто не ото-
звался...
Саша не любил волноватъ родителей понапрасну.
Стал искать тропинку. Немало их в лесу, да всё
не те попадались. Пойдут по одной, а это медведь
протоптал: иШь малину поломал. Пойдут по другой,
а это лосиная: сохатый кору с деревьев содрал,
рогами ветки посrrrибал. ГIо звериному следу пой-
дёшь
-
далеко зайдёшь.
Встревожился Саша. А Володя вдруг кричит:
Саша, Саша, вот след человека!
И верно, смотрят братья
-
поперёк заболоченного
ручья перекинуты жерди. Таких следов никто, кроме
людей, не оставляет. ГIерешли через ручей, не за-
мочив ног, и пошли по едва заметной стёжке.
хвоей засыпаны. Их почти не видно, если бы не
приметы, что оставил человек. Вот ковшик берестя-
ной висит на сучке, а rrод ним тоненькой струйкой
родничок журчит, расчищенный старательными
руками. ГIопей, усталый путник, свежей воды и
шагай дальше.
Вот острый дубовый сук лежит в стороне. Свисал
он над тропинкой, надломленный бурей, а кто-то
его обрубил и шрочь оттащил. Убрал с дороги
опасЕость.
Саша хмурился. Нехорошо, если паша и мама хва-
тятся их да встревожатся. И хотя ничего страшного
flет, скоро выберу.тся,- Володю жалко: ведь он ещё
маленький.
Оглянулся Саша, а Володя, раскрасневшийся,
разомлевший от лесной духоты, идёт и счастливо
улыбается.
Чему ты радуешъся?- удивился Саша.-
отчего тебе так весело?
Мне приятно идти по следу человека,-
от-
ветил Володяr- тЫ посмотри, сколько хорошего он
оставил на своём пути. Каждый шаг радует.
Саша оглянулся на троfIинку, с лица его исчезло
озабоченное выражение, и он сказал:
Вот так и жизнь надо пройти, Володя, оста-
вив след своих добрых дел!..
1. Как случилось, что братья Улъяновьт заблудились в лесу?
Найди и rrрочитай нужный отрьтвок.
2. Какие следы, оставленные человеком, находили Володя
и Саша? Прочитай.
3. Почему Володя, несмотря на усталость, был весёлым
и радостным?
1бб
,Щавно здесь кто-то прошёл. Следы травой порЬсли,
L57

4. Какими были братья Ульяновы'/ Что ты узнаёшrь об
этом ив рассказа (их отношение к родителям, друг к другу,
наблюдательность, выносливость) ?
5. Как ты понимаешь смысл слов Саши, которыми окан-
чивается рассказ?
6. Как ты думаешь, запомЕил ли Володя слова своего стар-
шего брата? Подтверди свой ответ известными тебе при-
мерами из жизни В. И . Ленина.
У ОЗЕРА РАЗЛИВ.
А. Кононов.
Ва Ленинградом есть станция Равлив. Недалеко
от станции небольшое оверо... Весной, когда стает
снег, оверо равливается, становится большим,
затопляет луга. Потому и навывается это место
Равливом. Летом, к июлю, вырастает на лугах высо-
кая трава. Наступает время косить её.
В такое время в 1917 году приехал в Разлив
Ленин. Теперь... ему приходилось скрываться от
Врагов, от шпионов Временного буракуавного
правительства, политика которого была врашсдебна
народу.
Владцмир Ильич поселился за озером.
Ему приготовили }килъё: в стогу сена расчистили
место, куда можно было укрыться от дождя,-
получился шалаш.
Но Владимиру Ильичу такая квартира не очень
нравилась. Он пошёл в лес, нарубил крепких сучьев,
наломал веток и устроил шалаш по-своему: непо-
далёку от большой берёвы воткнул сучья в вемлю,
накрыл их сверху зелёными ветками и обложил
со всех сторон сеном. Стало простор}Iей.
Ховяйство у Владимира Ильича было небольшое:
fitестяЕой чайник, котелок, топор, пила и коса.
начал Ленин жить в шалаше.
Самое любимое его место было у большого пня
среди зарослей ольхи. Ленин еадился там, клал
на пень листы бумаги и писал. Кусты закрывали
его со всех сторон.
Каждый вечер появлялась на озере лодка. Это
верныЙ человек вёз Ленину новые гаветы и письма
из Петрограда.
Владимир Ильич читал письма, внимателъно
просматривал газеты и всё, что его интересовало,
отмечал синим карандашом.
Враги в ато время искали Ленина, но не могли
Еайти. В своих гаветах они писали, что Ленин
улетел на аэроплане ва границу, что он скрылся
в море Еа подводной лодке.
ленин читал и смеялся:
Вот шуты гороховые!
В то время трудно было с питанием и у Ленина
иногда не было даэке хлеба. Впрочемп Ильич часто
и забывал про еду; вспоминал, что очень голоден,
только тогда, когда ему приносили со станции
8автрак.
Однажды разливские ребята поймали в овере
большую щуку и принесли её в шалаш. ГIеред
шалашом у Ленина висел на колышках котелок.
Ребята хотели сраву же сварить для Ленина уху
иs щуки. Но Владимир Ильич остановил их:
Постойте-ка! Сегодня у меня есть ещё хлеб
п чай. А завтра на обед ничего нет: оставим-ка
щуку к обеду
Владимир Ильич косил траву, сушил сено, а.
t58
159

перед дождём складывал его в стога. Однажды
подняласъ и3-ва леса огромная туча и закрыла
половину неба. Владимир Ильич заторопился:
начал складывать сено в стога. Молния разорвала
тучи, загремел гром. Но когда полил дождь, сено
было уже собрано.
После дождя стало свежо, вапахло цветами,
влажным сеном, землёй. Снова засверкало на солнце
озеро.
А уже поздно вечером к берегу причалила лодка.
Это приехал товарищ Орджоникидзе. Он шёл по
тропиЕке среди кустов и не видел Ленина. Когда
Владимир Ильич вышел к нему из-ва кустов, Орд-
жоникидзе нахмурился:
неи8вестный какой-то
человек... Откуда он? 3ачем он бродит около жилья
Ленина?
Владимира Ильича действительно трудно было
узнать: борода и усы у него были сбриты, кепка
ни8ко надвинута на лоб.
Ленин поздоровался, rTo Орджоникидзе всё ещё
не увнавал его. Тогда Владимир Ильич весело хлоп-
нул его по плечу:
Что, товарищ Серго, не у8наёте?
Только теперь Орджоникидзе узнал Ленина.
они
вотIтли
в шалаш.
Серго
приехал
из Петро-
града передать Владимиру Ильичу важные вести.
не всё можно было писать в письмах. Письмо
могло попастъ в руки врагов или предателей.
,Щолго говорили в ту ночь Владимир Ильич с
товарищем Серго, а на утро неожиданньтй гостъ
уехал. Он повёз с собой ответ и указания Ленина.
В конце августа пошли дожди. Любимое место
Ленина
-
среди олъховых куспов
-
уже не подилось
160
для работы.
покрылся по
будто распух.
Наступила холодная погода.
тет партии организовал переевд
из Разлива в Финляндию.
И шалаш опустел, Ленин уехал,
стоит теперь на том месте памятник _ шалаш,
высечеЕный из гранита.
вбросли ольхи у}ке стали деревьями. не видно
только большой берёзы, но из её корня выросли
три маленькие, тонкие берёзки
-
её дочери,
д в остальном совсем не ивменилисъ те места,
дорогие сердцу каждого советского человека,
1. fIочему В. и. Ленину пришлось уехатъ в Разлив? Как
он устроил свой <лесЕой кабинет>? ГIрочитай,
6. 3ак, 2315 Горецкцй, 3 кл. II часть
-.*
:.
1
ГIень стоял мокрый, скользкий; он
краям мелкими грибками и даже как
Ifентральный Коми-
Владимира Илъича
161

2. Как Ленин Е(ил в шалаше, как работал в необычных
условиях? Расскажси.
3. Переччrтаtт отрывок о встрече Ленина с Серго Ордэкони-
кидзе. Почему Владимиру Ильичу необходимо было
изменить свой внешний вид?
4. Раздели рассказ на части и озаглавь ка}rсдую часть текста.
в смольном.
А. Кононов.
Из далёкой сибирской деревни ехал в ГIетро-
град старик крестъянин. В дороге он всем расска-
зывал, что едет к Ленину. Ему надо поговоритъ
с Лениным о крестьянскоЙ жизни.
,Щолго старик был в пути. Наконец приехал в
ГIетроград.
Глядит, Еа улицах стоят рабочие с винтовками.
ГIрошёл с музыкой полк солдат; впереди полкб
несли громадное красное знамя.
Старик rrодошёл к красногвардейцу и спросил:
Это как следует понимать?
тот ответил:
А так: теперь у нас
-
Советская власть.
ГIошёл старик по улице и стал расспрашивать,
где найти Ленина.
Говорят:
В Смольном.
,Щолго шёл он через весь город и пришёл к
громадцому дому. Около дома горели костры, стоя-
ли пулемёты. У пулемётов прохаживались матросы
и солдаты.
это и был Смольный.
162
fIонрав ился, старику один молоденький ylaTpoc,
Он всё постукивал каблуками о мостовую, похло_
,ri"ur, ру*ой об руку
-
грелся: было холодно, с
моря дул силъный ветер,
Старик сказал ему:
Мне б Ленина tIовидать",
Матрос оглядел его с ног до головы и спросил:
А тебе зачем надо к Ленину?
Пришёл рассказатъ ему про свою жизнь,
Иди,
старик,
к
коменданту
за
пропускомl--:
сказал матрос и показал, куда идти,
На лестнице стояла очередь к коменданту, Ши-
рокие ступеньки были сколъзкие, грязные
-
вид-
но, много народу IIрошло по ним за день",
fIолучил старик rrроilуск, шошёл искать Ленина,
На первом этаже Смольного рабочие и матросы
получали оружие. Они поодиночке rrодходили к
высокому весёлому солд&ТУ, брали винтовку ,
'1:-
роны, расписывались и выходили во двор, Там строи-
лись в отряды и ухо дили, Где-то далеко громыхали
пушки: под ГIетроградом шли бои,
Старик спросил высокого солдата, где Ленин,
Солдат улыбнулся и ответил:
В тридцатъ шестой комнате,
У дверей тридцать шестой комнаты стояли на
часах два красногвардейца: старый усатый ра-
бочий в чёрном палъто и молодой шарень в полу-
шубке.
Старик сказал им:
Мне бы ЛениЕа повидатъ,
Усатьтй рабочий поглядел на старика и ска-
зал:
6:r
163

Ступай прямо по коридору. Ленин в большом
зале будет выступать.
Только тут старик заметил, что все шли по
коридору в одну сторону. он пошёл туда же и увидел
в конце коридора белые, широко раскрытые двери.
В дверях толпился народ.
Старик стал пробираться вперёд. И только про-
тиснулся в зал, как раздался страшный шум. Старик
не сразу понял, в чём дело. Пригляделся: кругом
кричат, хлопают, машут шапками. И народ в этом
нарядном зале всё больше простой: в шинелях,
в гIолушубках, в матросских бушлатах.
И все кричат:
Ленин! Лени-и -ин! Ленин!
Старик приподнблся на цыпочках и увидел в
другом конце зала Ленина.
Владимир Ильич стоял на небольшом возвыше-
нии. Он ждал, когда стихнут крики. Потом поднял
руку
-
требовал тишины. Но зал шумел, не утихал.
Ленин!..
.Ща здравствует Ленин!
Владимир Ильич нахмурился. Потом не выдер-
жал
-
улыбнулся. Крики усиливались ещё больше.
Ленин развёл руками. Подождал немножко.
И опять поднял правую руку. Гrотом, видно, решил
не обращать больше внимания на Шум, наклонил-
ся вперёд и начал говорить. И тогда сразу в зале
стало тихо.
Товарищи!
-
сказал Ленин. Рабоч ая и крес-
тьянская революция, о необходимости которой всё
время говорили болъшевики, совершилась...
Ленин говорил о новой жизни, о Советской власти,
о том, что войну надо кончать, что земля будет отня-
та у помещиков и отдана крестъянам.
Старик слушал. Каэтсдое слово Владимира Ильи-
ча было ему понятно,
Кончил Ленин речъ, Старик вспомнил о своеи
деревне: надо там сказать о лецинских словах,
Й Ъ" пошёл по коридору
-
искать широкую лестни-
цу, что ведёт на улицу,
Кто-то окликнул его, Это был молодой матрос,
который стоял ранъше около Смолъного,
свою жизнь?
-
сшросил он, засмеявшисъ,
Нетr- ответил старик,-
Это Ленин говорил
со мной про мою жизнь.
a,|:.::flэ|"
?j
....
::
] 1i:::
ffiiфi.ъ+l].i
.
...
ts. Серов. <,Выстуrrление Ленина
па II Всероссийском еъезде Советов>,
LB4
165

1. Откуда приехал старик крестьянин в Петроград? 3ачем он
хотел повидать Ленина?
2. Где он увидел Ленина? Найди и прочитай нужный отры-
вок.
3. О чём говорил В. И. Ленин в своей речи? Какие ленин-
ские слова старик хотел поскорее передать своим земля-
кам?
4. Что ответил старик на вопрос молодого матроса? В чём
смысл этого ответа?
ПОЕЗДКА В КАШИНО.
А. Кононов.
1
В 1920 году жители деревни Кашино выстроили
у себя электрическую станцию.
Тогда это было очень трудное дело: не было
самых нужных материалов; гво8дъ и тот стал в
деревне редкостъю.
И вот в Tilкoe время кашинские крестьяне сами,
своими силами, по собственному желанию, начали
строить электрическую станцию.
,Щостали с большим трудом несколько мотков
телефонного провода... Из лесу гIривезли брёвна,
распилили на столбы, гладко остругали. Теперь
надо было добывать электрическую машину-динамо.
Если в те времена нелегко было купить гвоздь,
то каких же трудов стоило достатъ динамо-машину!
Поехали кашинские крестьяне в Москву. И куда
бы они ни rrриходили, начинали разговор с того,
что вот у Ленина есть план
-
провести электричество
IIо всей стране; они, значит, гIо этому ленинскому
плану и действуют.
И хоть не сразу, а добилисъ кашинцы своего:
ilолучили динамо-машину.
Привезли её в Кашино, поместили в большом
сарае. ГIоставили по всей улице столбы, натянули
IIроволоку, в каждую избу дали шо электрической
лампочке.
Когда всё было готово, IIослали шисьмо Лени-
ну
-
пригласили его на открытие электростаЕции,
ГIисьмо послали, а не верилосъ: где Ленину
приехать, некогда ему...
всё-таки стали готовиться. В самой большой избе
поставили длинный стол, лавки, а всё лишнее
-
сундуки, кроват
вынесли вон. Наварили, напек-
ли, сколько могли угощения.
2
Наступил день открытия электростанции
-
14
ноября.
Крестьяне уж и не внали, ждать ли Ленина,
и вдруг на дороге rrоказалась легковая машина,
Ребятишки первые побежали навстречу. Ма-
шина остановилась. В ней сидели Владимир Ильич
и Надежда Константиновна.
Владимир Илъич спросил ребят:
-
Где тут у вас электростанция?
Ребята обрадовались:
ГIрокати, тогда rтокажем.
Посадил Ленин ребят в машину,
,поехали,
У болъшой избы встретили его крестъяне,
Начался в избе разговор.
Ленин рассказал о победе Красной Армии над
белогвардейцами, ilоздравил крестьян с этой побе-
дой.
166
167

Стали крестьяне paccкasь,lвaTb ему о своих де-
лах.
Ленин
слушал
с и}iтересом.
Когда рассказ-
чик замолкал, Владимир Ильич его подбадривал:
Ну, а дальше?
У Ленина была замеI{ателъная память: 0н сразу
запомнил, как ког0 зOвут, и IIотом называл ста-
риков крестьян шо имени-отчеству: Алексей Анд-
реевич, Васrдлиса ГIавловна. Очень это старикам
нрави.IIось.
Равговор получился такой интересный и для
.IIенина и для крестъян, что никто и не заметил .-
день-то уже к9нчается. Бесгlокоился только один
человек
-
фотограф. Он приехал снять Владимира
Ильича вместе с крестьянами и теперь всё думал
с тревогой: скOро вечер, снимок, шожалуй, не вый-
дет- свету малС).
Наконец 0н решился:
Владимир И"iiьич, крестьяне хотели бы снять-
ся с вами.
А".. ну хорошо,- отtsетил Ленин. А сам про-
должал вести разговор.
Шрошло ещё минут десять. 3а окном стало тем-
неть.
Фотограф сказал с отчаянием:
Т{ерез несколько уrинут будет уже поздно сни-
мать !
Владимлrр Ильич поглядел на него. Сниматься
не хотелось, н0 Ленин уважал чужой трул: фо-
тограф приехал из города, потратил время. И Ле-
нин сказал:
Ну, идите tsо двор, готовьтесь. Мы с Надеж-
дой Константиновтrой сейчас выйдем.
Фотограф шобежал с аппаратом на улиi{у, стал
168
устанавливать его. Горе ему было с ребятами: нале-
тели со всех сторон, норовят усесться перед самым
аппаратом.
Вышли из избы Владимиtrl Ильич с Надеждой
Константинсrвной. Фотограф усадил их в середине,
а кругом стал расса}киватъ крестьян. Но и тут вме-
шались ребята: вертеJIись под нOгами, жались по-
ближе к ВладиI/tиру }{лъичу. Фотограф рассердился:
надо, чтобы все сидели тихо, а то снимок будет
исшорчен.
Владимир Ильич тоже стал уговариtsать ребят
-
показал им на ашпарат:
169

Вы вон в ту чёрненькую дырочку глядите.
Стали ребята глядеть в дырочку аппарата. Фо-
тограф накинул на голову длинный чёрный пла-
ток и замер так.
Ленин ему сказал:
Вы мне ребят не заморозьте.
Кругом засмеялись:
Ничего, они у нас здоровые, выдержат.
Ребята опять зашевелились: разговор про них
зашёл. Тут фотограф не вытерпел и закричал:
Смирно!
Ленин улыбнулся и так, улыбающийся, вышел на
фотографии...
3
fIотом открылся митинг. Посреди площади стоflл
высокий столб, на нём висел новый электрический
фонарь; его ещё ни разу не важигали. Столб был
обвит зелёными еловыми ветками и красными лен-
тами.
Под
фонарём
стоял
столик.
1
А кругом собрались крестьяне не только из де-
ревни Кашино, но и из других сёл и деревенъ. Мно-
гие пришли сюда издалека.
Ленин подошёл к столику и начал речь:
Ваша деревня Кашино пускает электриче-
скую станцию. 3амечательное дело! Но это только
начало. Наша задача в том, чтобы вся наша рес-
публика была залита Dлектрическим светом...
Когда Ленин кончил речъ, струнный оркестр
сыграл <,Интернащионв"л>. И в ту же минуту в
сарае, где стояла динамо-машина, монтёр пустил
ток.
На площади вспыхнул электрический фонарь,
в избах разом загорелись огоньки,
раньше кашинские крестьяне жгли у себя ма_
ленъкие ламIIочки-коптилки; они горели еле-еле,
тускло, зеленоватым светом. Д теперь кто-то сказал,
глядя на яркий электрический свет:
Вот и загорелась у нас ламгIочка Илъича",
Стал Ленин прощаться с крестьянами,
попрощался, пошёл к машине. Было совсем тем_
но, холодный ноябрьский ветер дул в лицо,
Когда отъехали уже далеко, Владимир Илъич
оглянулся. позади, среди тёмных полей, ярко свети_
лись окна кашинских изб.
1. Как жители деревни Кашино готовились к встрече с Ле-
ниным?
е. ПЬре.rитай отрывок о приезде В, И, Ленина в Кашино,
как в разговоре с крестьянами проявилось внимание Ле-
Еина к простым людям и детям?
3. ЧтО ты узнаЛ о митинГе, который проводился в деревне?
о каких задачах, стоящих перед республикой, говорил
Ленин?
4. fIочемУ электрическую лампочкУ люди называют лам-
почкой Ильича?
вАлЕнки.
С. Алексеев.
,щолжностъ у Кати была маленькая-маленькая,
uкуда пошлютD называлась. Работала она поъылъ-
ной в одном из советских учреждений.
Вызвал однажды KaTro к себе началъник, вру-
чил важный пакет, наказал срочно идти в Кремлъ,
передатъ пакет личflо товарищу Ленину.
170
|7t

Отправиласъ Катя. Идёт
-
торопится. А сама всё
время на свои валенки посматривает.
Валенки у неё старые-старые, с дырками. Отжили
они свой век. Истоптала их Катя, бегая по разным
учреждениям.
Неловко Кате в таких валенках явиться к Влади-
миру Илъичу.
.Ща что поделаешь! Трудно в те годы
было с обувкой.
Правда, мог бы о Кате позаботиться её начальник.
Только ведь начальник постоянно разными важ-
ными делами занят. Где ему думать о Катиных ва-
ленках!
ГIришла Катя в Кремль. Пропустили её в кабинет
к Владимиру Ильичу. ГIередаёт Катя пакет товари-
щу Ленину, а сама старается сделать так, чтобы
Владимир Ильич не обратил внимание на её ва-
ленки.
Щумала Катя, передаст пакет
-
и сразу уйдёт.
Однако Владимир Ильич задержал девушку. Стал
он интересоваться, давно ли Катя работает. Где
училась, сколько классов закончила. Есть ли у Кам
родители.
Ответила Катя Владимиру Илъичу на его вопро-
сы, простился Ленин с девушкой, пожелал ей успе-
хов.
'
,Щовольна Катя. Казалось ей, что Ленин так и не
заметил, какие у неё на ногах валенки.
Однако Владимир Ильич заметил. Снял Ленин
тут же телефонную трубку, позвонил Катиному на-
чальнику, пристыдил того, что началъник плохо за-
ботится о своих подчинённых.
ГIрошло два дня, и вот вызывают Катю опять
к начальнику. Переступила Катя порог кабинета
t72
и замерла: в руках }r начальника валенки
-
новые,
фетровые, с галошами.
Нучтож
€
,
бери,-
сказал началъник расте-
рявшейся Кате.
Смутиласъ Катfl, не решается шаг сделать.
Бери,-- рассмеялся начальник.
взяла Катя валенки, побежала вниз, примерила,
окавались они точь-в-точъ шо Катиной Flol,e,
Идёт Катя В обновке ilо морозным московскиNt
улицам. Хрустъ-хрусть под ногами снег.
1. Какое пOручение дали Кате? Что её беспокоило?
2. Как встретил её Владимир Ильич?
3. Расскажи, как у Кати появlI"rIись новые валенки,
4. Как относился к oкрУжающиNI людяМ в. и, Ленин?
б. ПеречиT.ай рассказ и перескаЕ{,и его близко к тексту.
ИЛЬИЧ И ДЕВОЧКА.
М. Рыльский.
,f{ вам стихи читать начну,
,fi расскажу вам, дети,
Как в голод девочку одну
Илъич однажды встретил.
Чтоб наша красная ,звезда
Бы;rа I{авеки с нами,
Тогда, в те трудные года,
Сражались мы с врагами.
И Ленин очень занят был,
Но взял с собой малышку,
173

Её согрел и накормил,
,Щостал с картинкой книжку.
Среди бо;rъших и важных дел
Сrчlог малое увидеть...
Людей люСlить Ильич чмел,
Умел и ненавидетъ.
Он ненавидел всех господ,
Цар" и генералов,
3ато любил простой народ,
Любил детишек малых.
Все ребятишки в IIаши дни
Растут, как сад весенний.
Так пусть стараются они
Такими быть, как Ленин.
1. Какой случай ив жизни В. И. Ленина описан в стихо-
творении?
2. В каких строках выражена любовь в. и. Ленина к детям?
3. Как ты понимаешь выра}*сение: <,Среди больших и важных
дел смог малое увидеть>?
4. fIрочитай последнее четверостишие. С чем сравнивает
поэт ребят? О чём он мечтает?
5. Подготовься К выразительному чтению стихотворения.
У МАВЗОЛЕЯ ЛЕНИНА.
М. Исаковский.
Проходит ночъ. И над землёй всё шире
3аря встаёт, светла...
Не умер он: повсюду в этом мире
Живут его дела
И еслп верен ты его заветам
-
Огням большой весны,-
В своей стране ты долfi(ен стать поатом
-
Творцом своей страны.
На стройке ль ты прилаживаешь камень,__
Приладь его навек,
\
\
,ий
'ИИ;
'йп
t
11/
|74
|7б

*ЁФ#
Чтобьт твоими умными руками
Гордился человек.
Растиш
ъли
содl
где
вечный
голод
плакал,
Идёшь ли на поля,-
Работай так, чтоб от плодов и злаков
Ломилась вся земля...
Какое б ты ни делал в жизни дело,
3апомн цель одна:
Гори, дерзай, чтоб вечно молодела
Великая страна., .
Перечитай первое четверостишие. Как ты понимаешь
смысл строк: <.Повсюду в этом мире живут его дела>?
Как Hy}IiHo трудиться, чтобы быть (верным заветам>
В. И. Ленина? В каких строках стихотворения говорит-
ся об этом? Найди и прочитай их.
Прочитай последние две строки стихотворения. С каким
призывом обращается поэт к читателю?
ВОIIРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ТЕМЕ,
Когда отмечается день рождения
Ч. И. Ленина?
Расскаrки, что ты узнал о семье
В. И. Ленина, его детских и школь-
ных годах. В каком раесказе ты
читал об этом? Кто автор этого
произведения?
Расскажи, как В. И. Ленин руко-
водил борьбой трудящихся, Пере-
читай рассказ Н. К. Крупской
(В. И. Ле"r",, на с. 99 (частъ I),
Как ты думаешъ, почему имя
В. И. Ленина дорого всем трудя-
щимся, почему его имя живет в
сердце каждого человека?
что особенЕо запомнилось тебе в
рассказе
(Валенки>> и стихотворе-
нии <Ильич и девочка>?
Какие рассказы о В, И, Ленине,
помещённые в других разделах
книги, ты читал? Назови их,
7. Как должны работать советские
люди, чтобы выполнитъ заветы
В. И. Ленина? Перечитай стихо-
,"ор"r"a М. Исаковского <У Мав-
золея Ленина>,
F
W
#"
ч
*ffi
я
1.
q
3.
4.
,#tý:,tý.ýф
' *:,ýв,
+-týi.Wi
q9. ,
-чft
;k
5.
6.
1.
,
|7в
3.

мАи.
А. Кононов.
Наступило 1 Мая 1899 года. Разве можно было не
отпраздновать этот день, даже в самом глухом углу
Спбuри, куда ссылали революционеров царские
власти!
Утром к Владимиру Ильичу пришёл ссыльный,
которого в Шушенском все ввали шапочником. Это
был сосланный в Сибирь рабочий... фабрики, где де-
лали шляпы и шапки. Поэтому его так и проввали.
Он нарядился в тот день по-праздничному: надел
новый пиджак, белый воротничок. И лицо у него то-
же было правдничное, весёлое.
Пора собираться!
-
крикЕул он ещё с порога.
Собираться было недолго. Черев минуту Влади-
мир Ильич, Надежда Константиновна и их гость,
шапочник, уже шли по улице. А впереди бежала со-
бака Владимира Ильича... Это была хорошая, весё-
лая собака...
Теперь она скакала впереди, прямо-таки одурев
от радости, от весеннего солнца, от лесных вапахов,
которые приносил с собой ветер. И все смеялись,
глядя на её забавные прыжки.
Так, смеясь и разговаривая, пришли к ивбе, где
жил ещё один ссыльный
-
молодой путиловский ра-
бочий.
Путиловец очень обрадовался гостям и хотел
было усадить их, но это оказалосъ нелёгким делом:
в крошечной комнатке был только один стул. Тогда
путиловец принёс от хозяев длиЕную скамью; на ней
всем хватило бы места, если усесться в ряд,
но сегодня сидетъ в пзбе не хотелось: за окном
светило солнце, тёплый ветер гулял по улицам, шу-
мели на реке льдины.
В поле!
-
сказал Владимир Ильич,- Будем
там праздновать.
Идти в поле надо было берегом реки Шушь",
с берега все поднялись на пригорок. Тут было сов-
сем сухо. Солнце не только высушило рыжую прош-
логоднюю траву, но и хорошо нагрело землю. и на
одной стороне пригорка, там, где каждый день доль-
ше светило солнце, уже пробивалисъ кверху новые
травинки, острые и тоненъкие, IIохожие на зелёные
иголки.
пригорок всем понравился. Каждый стал выби-
ратъ себе местечко, где бьт сесть.
Владимир Ильич сейчас же предложил:
Ну что ж, давайте песню!
И первый затянул:
<,Смело, товарищи, в ногу...)>
Щругие подхватили.
революционные песни ленин всегда пел с боль_
шим увлечением...
После известных революционных песен пришёл
черёд вадорной песенке: <,щень настал весёлый мая,
песнь раздайся удалая...>
Когда пропели все песни... шутиловец вдруг спро-
сил Ленина серьёзно:
Владимир Ильич, а когда же мы будем правд-
новатъ ГIервое мая в свободной России?
178
|79
ВА МИР И ЛРУЖБУ.

Скоро!
-
уверенно ответил Владимир Илъич
и задумался, глядя вдаль.
А вдали виднелись высокие Саянские горы. Толь.
ко В такой ясный день и можно было разглядеть их
из Шушенского. Они казались лёгкими, голуб
чутъ темнее неба.
3акончили встречу ГIервого мая на квартире у
ленина. 3десь опять составили хор; он rrолучился
силъней, голосов стало больше. К поющим присоеди-
нились мать Надежды. Константиновны и одна шу-
шенская девушка, по имени Паша.
Вспомнили погибших товарищеft и в их память
запели любимую песню Владимпра Ильича:
<,3амучен тяжёлой неволей...,>
И долго ещё раздавались в тесной деревенской избе
революционные песни. А когда гости разошлись по
домам, Владимир Ильич никак не мог уснуть.
Взволнованный, он всё ходил из угла в угол по
комнате и говорил с Надеждой Константиновной о
том, каким прекрасным будет тrраздник fIервого мая
в свободной России.
К какому времени относятся события этого рассказа?
3наешь ли ты, почему в. и. Ленин находился в то время
в селе Шушенском? Кто встречал 1 Мая вместе с В. И. Ле-
ниным? Прочитай, как проходила встреча 1 Мая в то
далёкое время. Какое у всех было настроение?
какие революционные песни они ,rели? Какую из этих
песен ты знаешь?
о чём мечтал В. и. Ленин?
Сравни, как празднуют 1 Мая сейчас, с тем, как отмеча-
ли ГIервомай ранъше, до революции.
frодготовь пересказ текста.
МОСКВА МАЙСКАЯ.
В. Лебедев-Кумач.
Утро красит нежным светом
Стеньт древнего Кремля,
Просыпается ё рассветом
вся Советская земля.
Холодок бежит за ворот,
Шум на улицах сильней.
С добрым утром, милый город,
Сердце Родиньi моей!
Кипучая,
Могучая,
IIикем непобедимая,-
Страна моя,
Москва мояr-
ты самая любимая!
Разгорелся день весёлый,
Морем улицы шумят,
Из открытых окон школы,
Слышны крики октябрят.
Май течёт рекой нарядной
По широкой мостовой,
льётся песней необъятной
Над красавицей Москвой.
Кипучая,
Могучая,
Никем непобедимая,-
Страна моя,
Москва мояr-
ты самая любимая!
1.
,
4.
5.
180
181

1. Какую картину правднования 1 Мая ты представляешь се-
бе после чтения этого стихотворения?
2. Наiтди слова и выра}кения, с помощью которых поэт рисует
картину праздничного майского утра.
3. Как ты понимаешь выра}кения <(морем улицы ш}мятl),
<май течёт рекой нарядной>?
4. В каких строках передаЕа гордость поэта за свою Родину,
за её столицу? Прочитай.
5. Расска}ки о праздновании 1 Мая в твоём городе (селе).
6. Подготовься к выразительному чтению стихотворения.
-
Подумай, какое настроение надо передать при чтении.
пАроль.
В. Железников.
Саша лежал уже несколько дней и никак не
поправлялся. У него была сильЕая ангина.
саша леЕсал в абсолютной тишине. Так нехо-
рошо, когда сильная ангина. Не хотелось разгова-
ривать, больно было открывать глаза, больно глотать
и совсем не хотелосъ есть.
И вдруг он услышал чей-то громкий голос. fIри-
открылась дверь, и Саша увидел Петра Петровича:
его лохматую седую голову, его лицо.
IIётр Петрович, здравствуйте,-
сказал Са-
ш&. Что-то у меня голова кружится.
Э, брат, да ты совсем сдаёшь позиции.-
Пётр
Петрович сел около Саши и положил ему руку на
лоб.-
Не такая уж горячая голова.
У Петра Петровича была мозолистая руке, и
Саша почувствовал, как твёрдые камушки его мо-
золей царапают ему лоб.
Я заразный,-
скавал Саша.
Ерунда,- ответил Пётр ГIетрович. -
,Я этой
проклятой ангиной болел сто тысяч рав.
Саше было трудно разговаривать с ГIетром Петро-
вичем, и он закрыл глаза.
Пётр Петрович встал, потогIтался и осторожно,
на цыпочках, подошёл к двери. Потом остановился,
повернулся к Саше и сказал:
Но пасаран!
-
громко так сказал, так громко,
как давно уже никто , не говорил в Сашиной
комнате.
Саша поднял глаза на ГIетра Петровича. Ему
трудно было это сделать, но Пётр Петрович про-
изнёс какие-то непонятные слова, и Саша заставил
себя открыть глаза.
Но пасаран!
-
ещё громче сказал Пётр ГIет-
рович.-
Они не пройдут!
Кто не пройдёт?
-
спросил Саша.
Так говорили испанские' революционеры.
Всё вы rrерепуталиr- сказал Саша.-
Во-
rrервых, не испанские революционеры, а кубинские.
А во-вторых, не <Но пасаранD, а <ГIатриа о муэр-
тэ))
-
<Родина или смерть}.
IIётр Петрович снова сел на Сашину кроватъ.
,Щело в томr- сказал Пётр Петровичr-что
это
было давно. ГIоэтому ты ничего об этом не знаешь. Ты
меня слушаешъ?
Саша кивнул.
Испанские революционеры сражалисъ не ху-
же кубинцев, но их было мало, а испанским фа-
шистам помогали германские и италъянские фа-
шисты. Силы были не равны, но дрались револю-
ционеры храбро...
.Я[ сам был в Испании в те годы,
солдатом интернационалъной бригады. У нас в бри-
182
183

гаде были немцы, францувы, англичане, венгры
-
в общем, все, кому дорога была испанская револю-
щия, кто ненавидел фашизм. -
Он помолчал, потом
прибавил:
Как это хорошо, когда умеешь ненавидетъ.
3наешь, люди, которые умеют ненавидеть плохое,
самые замечателъ.ные люди...
Пётр Петрович, расскажите мне ещё про Испа-
нию.
Ладно,- согласился Пётр ГIетрович,- слу-
шай... Во время однЬго боя меня сильно контузи-
ло, и я потерял сознание, ну и фашисты меня схвати-
ли. Привевли в деревню и бросилив подвал. А в под-
вале уже сидело трое мужчин. Один старик, видно
испанский крестьянин, и двое мужчин помоло-
, же. Они сидели в трёх разных углах подвала.
Я сел в четвёртый. Так мы и сидели, каждый
в своём углу. А где-то совсем недалеко слышались
разрывы гранат, уханье пушек. Наши продолжа-
ли боfl.
<, Надо поговорить с нимиr- подумал я. -
Но,
может быть, среди них был фашист, которого поса-
дили сюда подслушивать наши разговоры? Такое
тоже могло быть>.
Сидим, молчим, смотрим друг на друга. И вдруг
я слышу в перерыве между грохотаньем боя, будто
кто-то поёт. Тихо так поёт, еле слышно. Поднял
голову, оглянулся: вижу, поёт мужчина, который
сидит напротив меня. Поёт на французском языке.
Рубашка на нем разорвана, один глаз заплыл от
удара. В общем, совсем ему незачем петь. А он
поёт. И вдруг меня как ударило: он пел <.Интерна-
ционал> !
184
ГIонимаешь,- сказал Пётр Петрович,- Этот
человек пел <.Интерн&щионвлD, хотя был избит и
еле двигал губ
€
LМIчII и рядом шёл бой, и надо было
соВсеМнепеТЬ'ашосТараТЬся'пользУясЬнасТУII-
лением наших, вырваться из подвала,
Саша открыл глаза.
И тут я догадался, почему он пел, Он искал то-
варищей по боръбе. он хотел увнать, кто сидит ря-
дом с ним: друзъя или враги. Тогда я встал перед
ниМ и тихо пропеЛ по-русски: <,Вставай, проклятьем
заклеймённый, весь мир голодных и рабов. Кипит
наш разум вовмущённый и в смертный бой вести
готов... >
Ах, как ударили по сердцу fIетра ГIётровича
эти слова, хотя прошло столъко лет и казалось, что
ата испанская история давно забыта. Пётр ГIетро-
вич замолчал. ГIеред ним стояли те трое ив
подвала.
Ну!
-
сказал Саша.
Камарад,-
сказал мне француз, Это зна-
чит
-
товарищ, друг. И показал на место рядом с
собой.
Теперь нас было двое. И тогда поднял голову
второй муЕсчина и запел (Интернационал> на немец-
ком языке. Потом rтересел к нам. Мы сидели рядом,
плечом к плечу: русский, француз и немец, Мы
сидели рядом, и я чувствовал тёгrлое плечо фран-
цуза. Понимаешь, мы верили друг другу, В этот мо-
мент во всём мире не было более верных товарищей,
чем были мы. Без слов. <Интернационал> был для
нас как паролъ...
А бой приближался. Старик исilанец что-то ска-
зал по-исtrански; IIодошёл к ящикам, которые стояли
185

у стен, и попытался сдвинуть один из них. ,Ящики
бьlли тяжёлые, и он показал нам, что нужно дверъ
8авалить этими ящиками и чтобы мы помогли ему
это сделать. Мы стали подтаскивать ящики к дверям.
Ставили один на другой. В два ряда поставили,
накрепко завалили дверь.
Старик шравильно придумал: нам надо было
продержаться в подвале, пока наши захватят де-
ревню. И только мы отошли от дверей, как послы-
шались чьи-то быстрые шаги. Кто-то откинул засов и
толкнул " дверь. Но дверь даже не шелохнулась:
ящики были тяжёлые. Тот толкнул дверъ сильнее и
громко крикнул по-испански. ГIо лестнице зацокали
ещё чьи-то шаги, и теперъ уже вдвоем они подна-
валились на дверь. Мы, четверо, как по команде,
бросились к яш{икам и стали поддерживать со своей
стороны...
186
187
А бой уже был в деревне, нам IIужно продер-
жаться, мо}кет бытъ, минут десятъ, не болъше, Мы
услышали, как те двое стали быстро подниматься
по лестнице.
Мы подумали, что они ушли, а они не ушли,
они подобрались к окшу, выrirибли стекло и бро-
сили к нам в подвал гранату,
она упала ближе всех к немцу. я видел её
упругий гофрированный корпус, Ещё секунда,
b"u- взорвётся И разлетится на тысячу мелких
о"*оrr*о". И тут немец бросился вперёд й накрыл
эту гранату своим телом, и она взорвалась гtод
ним.
Вачем он это сделал?
-
сfiросил Саша,
Он не хотел, чтобы погибали все,-
сказал
Пётр Петрович. -
Он хотел, чтобы мы осталисъ
житъ и продолжали боръбу, ГIо-моему, он He}Ia-
видел фашизм болъше, чем любил живнъ,
'ui:_i
был человек, и тогда старик испанец, которыи,
МожеТбытъ,досихпорнеУчаствоВаЛВреВолюции'
тихо-тихо скавал: <, Но пасаран", )>
К Саше приш.,Iа медицинская сестра, чтобы сде-
латъ ему укол пенициллина, и fIётр ГIетрович за-
молчал.
саша крепко-накрепко за}fiмурился, он оченъ
боялся. Он даже не мог смотреть на иглу, так он
боялся. но саша не выдал себя, потому что над
ЕиМ возвыШаласЬ голова ГIетра ГIетровича, А рядом
с ним стояли те трое из IIодвала: франщуз,
немец, испанский крестъянин, Саша отлично их
видел.
Они стояли перед ним как живые,

1.
с)
Ф
о.
4.
5.
6.
почему больной мальчик попросил Петра Петровича рас-
скавать о борьбе с фашистами в Испании? ГIрочитай
об этом.
Борьба испанского народа против фашистов происходила
за несколько лет до Великой отечественной войны. Кто
помогал испанским революционерам?
Как Пётр ГIетрович попал в плен? Кто оказался с ним
в подвале?
Каким образом пленники разЕых национальностей узна-
ли, что они товарищи по боръбе? Найди нужный отрывок
и прочитай его.
какой героический поступок совершил немецкий анти-
фашист? Расскажи.
Как подействовал на Сашу рассказ Петра Петровича?
прочитай об этом. Сравни еостояние мальчика до рас-
сказа и после того, как он его услышал.
Как ты понимаешь название рассказа?
t.
ВСЕМИРНЫЙ
хоровод.
Щэrс. Родари.
Стихи для ребят
Всех народов и стран:
Дrrя абиссинцев
И англичан;
Для италъянских детей
И для русских,
ТТТзgдglхц;,
Турецких,
Немецких,
Французских,
Негров, чья родина
-
ý
ffi
188
1"
:j
главная мыслъ стихотво-
189
Африки берег;
Для краснокожих
Обеих Америк;
Для желтокоЕсих,
Которым вставатъ
Надо,
Когда мы ложимся
в кроватъ;
Для эскимосов,
Чтовсту}rсуиснег
Лезут
в мешок меховой
На ночлег;
Для детворы
Из тропических стран,
Где на деревъях
Не счесть обезьян;
Для ребятишек
Одетых и голых
-
Тех, что живут
В городах или в сёлах",
Весъ этот шумныйп
3адорный народ
Пусть соберётся
В один хоровод.
Север планеты
Пусть встретится с Югом,
3апад
-
С Востоком,
А,дети
-
Друг с другом!
*f,
1. В каких строчках
рения италъянского
выражена
поэта?

3.
Объясни название стихотворения. Кто участвует в этом
весёлом хороводе?
Подготовься выразительно читать стихотворение.
УРОК РОДНОГО ЯЗЫКА.
С. Маршак.
В классе уютном, просторном
Утром стоит тишина.
3аняты школьЕики дел
Пишут по белому чёрным,
Пишут по чёрному белым,
Перьями пишут и мелом:
<.Нам не нужна
Война!,>
Стройка идёт в Ленинграде,
Строится наша Москва.
А на доске и в тетради
IТТкольники строят слова.
Чёткая в утреннем свете,
Каждая буква видна.
Пишут советские дети:
<,Мир всем народам на свете.
Нам не нужна
Вой на! ,>
Мир всем народам на свете.
Всем естъ простор на планетеr-
светибогативелик,
На,ши советские дети
Так изучают язык,
О чём это стихотворение?
Устно нарисуй картину урока родного языка,
Какие строки повторяются в стихотворении дважды?
Что этишr подчёркивает поэт?
1.
q,
3.
19о
191

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ТЕМЕ.
1. Расска}ки, что ты узнал о том, как
отмечали в нашей стране 1 Мая
до революции. О чём мечтали ре-
волюционеры?
2. В каком произведеЕии нарисована
яркая картина празднования 1 Мая
в наше время? С помощью каких
слов и выражений автору удалось
показать праздничную Москву?
3. Какие произведения о 1 Мае ты
ещё читал? Расскажи.
4. Что ты узнал о дружбе и солидар-
ности трудящихся всего мира?
Обратись к произведению В. Же-
лезникова <,Пароль>.
5. Какое общее дело объединяет тру-
довой народ всей 3емли? В каком
произведении об этом говорится?
Прочитай его выраз"rель"о.
6. Какие из пословиц ты соотнесёшь
с прочитанными произведениями:
<3ащита мира
-
дело всех наро-
дов мира), <Щружно за мир
стоять
-
войне не бьтватъ>?
7. Представь, что тебе нужно подго-
товиться к утреннику (СССР
-
верный друг трудящихся всех
страЕ>. Какие рассказы и стихи
могут прозвучать на этом утреЕ-
нике?
нАшА
родинА
-
ссср.
*эl*
Родина! Это слово с детства знает ка}Iсдый. Роди-
это место, где ты родился, где ты живёшъ со
своими родителями, со своими друзьями.
Наша Родина
-
Союз Советских Социалисти-
ческих Республик, сокращённо СССР.
Наша Родина оченъ велика. Так велика, что над
её просторами почти никогда не заходит солнце.
когда золотые стрелки Кремлёвских часов показы-
вают полденъ, на Чукотке и Камчатке уже вечер.
В нашей стране вся власть принадлежит наро-
ду. Трудящиеся выбирают лучших рабочих, колхоз-
ников, учёных, врачей, учителеЙ, инэкенеров в Сове-
ты народных депутатов. Советы управляют всей
страной. ГIоэтомУ наша Родина называется Совет-
ской.
в нащей стране все заводы и фабрики, железные
дороги и электростанции, шахты и рудники, поля и
леса, реки и моря принадлежат народу. У нас нет
людей, которые угнетают других людей, заставляют
их работать на себя. Все люди в нашей стране равно-
правны: женщины и мужчины, люди любой нацио-
нальности. Такой порядок (строй) жизни называет-
ся социалистическим.
много народов живёт в нашей стране. они состав-
ляюТ единую 4ружнУю семью. Русские, украиНцы,
белорусы, казахи и другие народы создали свои рес-
7. Зак. 2315 Горецкий, 3 кл. II qасть
193
;l
L
ý
L
ý
Е
ffi
ж
I

публики. Таких республик 15. Ты живёшь в самой
большой из них
-
России. Все республики объеди-
нились в одно большое государство
-
Союз. Поэтому
наша страна называется Союзом Советских Социа-
листических Ресгrублик.
СССР имеет ёвой отличителъный знак
-
государ-
ственный герб, свой государственный флаг, свой
главный город
-
столицу. Столица Союза Совет-
ских Социалистических Республик-город-герой
Москва.
ГIрава и обязанности советских граждан записа-
ны в Конституции СССР ---- нашем Основном Законе.
По этому Вакону живут советские люди. Новая
Конституция была принята'I октября L97'I года.
Этот день стал всенародным праздником.
Объясни
наава}Iие нашiей страны
-
СССР.
Сколькtr республик в наIшей стране? В какой республике
ты живёшь?
Какой город является столицей СССР?
Когда была lrринята нOвая Конституция СССР?
НАШЛ СТРАНА.
Г. Эмип.
На Волгу, в Карелию,
В Крым, ца Алтай,-
Попробуй,-
все эти места сосчитай!
Там <(здравствуйте>
скажут
ГIриветливо мне.
<Что нового в вашей,
Многокомнатный дом,
}Itивётся всем дружно
и весело в нём!
Сколько ресrrублик в наrrlей стране?
Перечитай стихотворение. объясни смысл строки: ((Везде,
где б я ни был, найдётся родня'>"
как помогают друг другу советские республики? Под-
тверди свой <lTBeT чтением строк стихотвOрения,
какой смысл заключён в последних четырёх строках
стихотворения? Объясни, как ты их шонимаешь,
в каксlй Ъеспублике живёшь Tbi? Что ты можешь расска-
затъ о своей республrаке?
ГIодготовься читать стихоТвореЕие выразI,Iтелъно,
ГtрБ.r"rut ,rп"rrоu"цы и объя""ч,
""
смысл: ((Человек без
дрчзей, rITo дерево без корней,>; <Народное братство доро-
fr" ,""*oгo богатства)); <Народьi нашrей страны друЖ-
бой лr братством сильны)>,
1.
с,
о
о.
4.
,Щружок, стороне?,>
Везде, где б я ни был,
Найдётся роднfr.
CMoTprTTe,
Чего только нет у меня:
Живу в Ереване,
А мне из Москвы
ГIрислали << KO}lCTpyKTof} l>,
Костюм иs Литвы"
Из Грузии шлют
Мандарины сюда,
Конъки мOгут выслать
Из Тулы всегда.
Тетради вез}rт
Из Карелии мне...
Так водится в нашей
Советской стране.
она
болъшсlй
Богата, обширна
Родная страна,
fIятнадцать республик
Вмещает она.
Живу я в Армении,
А захочу
-
На полюс, в Ташкент,
На Урал шолечу,
1.
,.
3.
4.
5.
6.
l.
r:,.." '.,'r* -" *У *ilr ;iJl:
i'']
'х,'
:-i
,,щ]
ý
ь,
{r,
.*.
#
iui
l, цн
'* 'i
-*
,ý
ý
1LФ
$.:
ы
194
195

СОВЕТСКИЙ ГЕРБ.
В. Бонч,Бруевич.
Всё создавалось заново в нашей стране. И
госудаРственныЙ герб тоже нужен был новый,
какого ещё никогда Ее существовало в истории
народов,-
герб шервого в мире государства ра-
бочих и крестьян.
В начале 19]-8 года мне rrринесли рисунок
герба, и я тотчас же понёс его Владимиру Илъичу,
Владимир Ильич в это время был у себя в
кабинете и беседовал с яковом михайловичем
СвердлОвым, ФеликсоМ ЭдмунДовичем ,Щзержин-
ским и ещё целой группой товарищей. Я положил
рисунок на стол перед Лениным.
Что это
-
герб?.. Интересно посмотреть!
-
И он, наклонясъ над столом, тrринялся разгля-
дывать рисунок.
Все окружили Владимира Ильича и вместе с
ним разглядывали проект герба.
На красном фоне сияли лучи восходящего
солнца, обрамлённые снопами пIттеницы, внутри
перекрещивались серII и молот, а из перевязи
снопов вверх, к солнечным лучам, был направлен
меч.
Интересно!.. -
сказал Владимир Ильич. -
Идея есть, но зачем же меч?
-
И он посмотрел
на всех нас.
Мы бъёмся, мы воюем и будем воеватъ... пока
не выгоним из нашей страны и белогвардейцев и
интервентов...
Мы не натrадаем, о отбиваемся от врагов, война
наша оборонительная, и меч
-
не наша эмблема.
196
Мы должны крепко держать его в руках, чтобы
защищать наше IIролетарское государство до тех
пор, ilока у нас есть враги, пока на нас нашадают,
ilока нам угрожают, но это не значит, что так
будет всегда... из герба нашего социалистического
государства мы должны удалить меч...
-
И Вла-
димир Илъич тонко очинённым карандашом
перечеркнул меч на рисунке. -
А в остальIIом
герб хорош.
,Щавайте утвердим rrроект...
И он поставил на рисунке свою подпись.
Художник, который внимателъно выслушал всё,
что говорил Ленин, обещал скоро принести новый
эскиз герба...
Этот проект Герба Российской Советской Феде-
L97

q
3.
ративной СоциалистIlческой Ресгrублики, исшолнен-
ный по замеаIаниям Владимира И.шьича, и был ут-
верждён в ].918 годtrr." .
Теперь наше государство стало могуqцпл Союаом
Советских Социалист&ItIеских Республик.
В Гербе
Советского Союза тоже естъ и серп, и молот, и золо-
тые с}iошы в лучах вOсходfiщего солнца.
1. Расскажи, как еоздавался герб шервого в мире гOсударства
рабочих и крестьян.
Что изображено на Гербе СССР? Рассмотри рисунок герба
и прочитай об этом в Tef{cт,e.
Где ты видел изсlбраrкение герба нашего государства?
FIAIII ГЕРБ.
С" Маршак.
разли.lным обраsOм державы
Свои украсили гербы"
Вот леошflFд, орёл двуглавый
И лев, встающий на дыбы.
Таrtов обы.rай был старинный,-
Чтоб с гOсударственных
гербов
Грозил соседям лик звериный
Оскалом всех свOих зубов.
То хищнъiй зверъ, то птица злая,
ГIодобье пстеряв своёч
Сжиtшает в лапах, угрожая,
Разящий плеч или когtьё...
Где львоts от века ite бывало,
С г*рбоts свиреIт0 смотрят львы
Илrт орлtI, которыl\л малсr
С)лrтой ор"шиrrой го.тrовы !
Hr: не tlрёл, не JIев, не .ilьвица
Собой украсили наш герб,
А золотой венок шшIеницы,
Могучий молсiт, осlтрый серш.
Мы не грозиIш другипл народам,
Но бережём просторный дом,
Где место есть под небосводом
Всему, }кивуIщему трудом.
Не будет I{едругом расколOт
Союз нарOдOв ниIdогда.
Неразлелимы серш и мOлот,
3еп,rля, и ItO,г{с)с, lr ввезда !
Герб -* - это знак государства. j3 l1арской России, например,
гербом был двзrглавьiй орёл. В Англии
-
лев. В США
-
сlдноглавый
орё.п и т.л.
1.[очему на государствен}{ых гербах многих стран изобра-
жены хищные звери иJIи птицы? ttaK сlб этом говорит поэт?
Прсlчитай"
Что изобра}I{ен0 на }Iашем, советском гербе?
Что овначают серш и молот, венок хлебных колосьев,
гIff тиксJне 1i}{ая звезда ?
Про"rитай9 что говорит IIol}T о необхо,димости соIоза наро-
дов нашеri стдrаньi.
Подготовься выразительно r{итать стихOтворение, поду-
май, как шравильнее нужн0 его прочитать: где сделать
паузы, какие слова выделить, какой темп выбрать для
чтениs{.
1.
.,
3.
198
4.
199

У НАС В МОСКВЕ.
Л. Касеиль.
это Маяковский так написал : <( Начинается
земля, как известIIо, от Кремля>. 3десь, в Кремле,
работает наше всенародное правительство. И раз-
вевается Государственный флаг Советского Союза,
самый главный флаг страны! И нет для нас на
земле места дороже и роднее, чем Красная пло-
щадь Москвы, гд
€
у древней Кремлёвской стены,
в гранитном Мавзолее, спит вечным сном Вла-
димир Ильич Ленин, основатель нашего Советского
государства. Откуда бы ни приехал человек в
Москву, он первым -делом спешит на Красную
площадь. Какая бы погода ни была, какое бы
время года ни стояло
-
8има ли, лето лиr- через
всю площадь тянется к Мавзолею длинная оче-
редь людей, пришедших поклонитъся памяти
Ленина.
.. .Всё здесь, в Кремле, н& каждом шагу на-
fIоминает о долгих веках, прожитых нашим на-
родом. И высокие каменные стены с фигурными
зубцами, и старинные терема и хоромы. И золотые
макушки храмов. И стройные башни, на пяти из
которых денъ и ночь горят алые звёзды. Эти звёзды
загорелисъ над Кремлём в знак того, что тут
сердце первого в мире краснозвёздного государства
трудовых людей
-
Советской страны...
3десь, на Красной площади Москвы, мы встре-
чали и чествовали тех, кто своими глазами видел
с прежде недоступной людям высоты, как пре-
красна наша голубая... планета 3емля, кто по-
бывал чуть лд не гrод самыми звёздами, здесь
20о
приветствовали наших славных подзвёздных пу-
тешественников, советских космонавтов. И моск-
вичи вместе с гостями столицы славили, поздрав-
ляли здесь первого космонавта мира Юрия Га-
гарина...
1. Как ты понимаешЬ слова В. Маяковiкого: <начинается
земля, как известно, от Кремля>?
2. Какое место на земле для всех советских людей являет-
ся самым дорогим и родным? Почему?
3. Что ты узнал о Кремлёвских звёздах?
4. Как автор называет наших космонавтов? Почему так?
IIОСЛАНЕЦ ЗЕМЛИ.
С. Михалков.
живём мы на нашей планете
в такой вамечательный век!
И первьтм из первых в ракете
Советский летит человек!..
2о1

и 1}Iы!..
R. l{рагунекий.
Мы как только узналр1, т{то наши небыва;rые
герои в космOсе называют друг /tруга Сокол и Бер*
кут, так сразу порешlили, I{To я тегIерь буду Беркут.
а Мишка '* Сокол. ГIсlтOму t{To всё равно мы будем
учиться на космонавтов, л CoKo"lr и Беркут такие
красивые имена! И еrцё мы решрIли с Мишкой,
что до тех trор, пока нас приrчIут в космонавтскую
щколу, мы будем с ниNI IIонеNI}Iожку закалятъся
как сталь. И как тс)лько мы этс} решIил}I, я шоrпёл
домой и стал закалятьсfl.
Я залез IIсtд дуп] и пустил сначала тёгt.ltенькой
водички, а потOм, I{аоборOт, цоддаJI х,оJIо.lдной, И я её
довольно легко шеретерпел, Тогда я шодуrшал, т{то
раз дело идёт так хOрошIо, нало, шо}ка"lIуйо подцзака-
литъся IIуточку поJlучше и пустил ледянистую
струю. Ого-го! У Ntеt{я cpai]y вжался жрIвот, и я
покрылся пупыркаiuи.
И так постOял с пOлт{асика или ми}{ут Iiять и
здорово закалился! И когда я потOм 0девался9 то
вспомнил, как баб5rшка читала стихи про одного
мальчишку, как он посинел и весь дрожаJI.
А гlосле обеда у меня пOTeKJTo из носу, и я стал
чихать.
мама сказала:
Выпей асширину и вавтра булешть здоров.
Ложись-ка! На сегодня всё!
И у меня сейrrас }ке испOртIIлось настроение.
,Я чуть было не заревел, но в это время под окошI-
ком раздался крик:
Бе-еркут!.. А Беркут!". Ща Беркутже!."
связь.
Ладно,- сказал fuIишtка,--* ты устанавливай
со мной,zt я--с тобой.
2а2
203

И он ушёл.
А я лёг на папин диван и закрыл глаза и тре-
нировался на молчание. Потом встал и сделал за-
рядку. Потом понаблюдал в иллюминатор неведо-
мые миры, а потом пришёл папа, и я принял ужин
из натуральных продуктов. Самочувствие было
превосходное. .Я принёс и разложил раскладушку.
папа сказал:
Что так рано?
А я скавал со значением:
-
.Вы как хотите, а я буду спать.
Мама положила мне руку на лоб и сказала:
ребёнок заболел!
А я ничего ей не ска8ал. Если они не понимают,
что это всё тренировка на космонавта, тЬ зачем
объяснятъ? Не стоит. Потом сами узнают, из газет,
когда их благодарить будут за то, что воспитали
такого сына, как я!
Пока я думал, прошло довольно много времени,
и я вспомнйл, что пора Еалаживать телефонную
связь с Мишкой.
Я вышел в коридор и набрал номер. Мишка
подошёл сразу, только у него был какой-то чересчур
толстый голос:
Нда-нда! Говорите!
Я сказал:
Сокол, это ты?
А он:
Что-что?
,f опять:
Сокол, это ты или нет? Это Беркут! Как
дела?
Он засмеялся, посопел и говорит:
Очень остроумно! Ну, довольЕо разыгрывать.
Сонечка, это вы?
Я говорю:
Какая там ещё Сонечка, это Беркут! Ты что,
обалдел?
А он:
Кто это? Что за выражения? Хулиганство!
Кто это говорит?
,f сказал:
Это никто не говорит.
И повесил трубку. Наверно, я не туда попал.
Тут папа позвал меня; и я вернулся в комнату,
равделся и лёг. И только стал задрёмыватъ, вдруг:
ззвзззъ! Телефон! ГIапа вскочил и выбежал в кори-
дор, и, пока я нашаривал тапочки, я слышал его
серьёзный голос:
Беркутова? Какого Беркутова? Здесъ такого
нет! Набирайте внимателъно!
Я сразу понял, что это Мишка! Это связь! Я вы-
бежал в коридор прямо в чём мать родила, в одних
трусиках.
Это меня, меня! Это я Беркут!
Папа сейчас же отдал мне трубку, и я закричал:
Это Сокол? Это Беркут! Слушаю вас!
А Мишка:
,Щокладывай, чем занимаешься!
fl говорю:
Я сплю!
А Мишка:
Я тоже! ,fl уже почти совсем заснул, да вспом-
нил одно важное дело! Беркут, слушай! Перед сном
надо спеть! Вдвоём! На пару! Чтобы у нас полу-
чился космический дуэт!
2о4
2о5

fl прямо шодшрыг}IуJI:
скую! ГIодпевай!
И я вапел изо всех с}Iл. fl xoporrro шOю, громrсо!
Громче меня никто не может" ,fl пrl громIсOсти пер-
вый в нашем хорЁ}" }tr вот когда я залIело сеfiчас же
иао всех дверей стал}I высыпать саседи, они крит,{а-
л}I: <Безобразие... Что слу!{}tлOсь... Уже пOi}днс.."
Распустилисъ..,
3десъ кt}мму}Iальная квартира.".
Я думала, пOросёнка ре}кут"-,,), н0 папа им сказал:
Это небесные б.lтианеrцы, Сокол iт Беркут. шо}ст
rrеред сном!
И тогда все замслт{аJти.
А мы с Мишкой допели до рiонца;
.. . На пылъных
троil}II[ках далёкlах п.rlaHeT
Останутся наши следы!
I_. о какой профессии ме]{таJIи мальчики? Как они гOтови-
лись к ней?
2. Понравилисъ ли ,гебе ребята? д как к t{им ()тносится
автор?
з. MoxiHo ли этот рассказ назвать юмор}lстическим? fIо-
чему?
1.
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ТШМЕ.
rrредставь, rIT0 тебе надо рас-
сказать о кашей стране {{еловеку,
вIIервые приехавшIему в Ссiве,гстсий
Союз. IITcr бы ты хOтеJI рассказат},
о нашей стране, о столице, о жизни,
трудё, дружбе соtsетских лrодеi,i,
о красоте нашей природы?
Как называется наша страна? В
какой республике ты нtивёшtr,?
Расскажи, что ты узнал о rтапrей
стране иа произведеrтий этого
раздела. Что ты знаеrrlь tr столиIlе
нашей страны?
В каких
прсизведениях
передалdа
лrобовь советских "шюдей к своей
столице?
Кто fiроложил путь человечеству
в космос? Найди и прочитай
тексты, в кOтOрых говорится об
этом.
Найдиипрочитайвразделе
<,Устное
народное
творчествсl})
(часть I) послOврIцы tr Родине.
2.
3.
4.
б.
6.

ЗАРУБЕЖНЫЕ
писАтЕли.
соломинкА,
уголь и БоБ.
Братья Гримм.
Жила-была одна старушка, старая-престарая.
Восемьдесят лет ей было. Пошла старушка на
огород, собрала целое блюдо бобов и решила их
сварить. (Вот,-
дума
€
т,-
сварю бобы и пообе-
даю>.
Растопила она печь и, чтобы огонь равгорелся
получше, подбросила в топку пучок соломы. А
потом стала сыпать в горшок бобьт.
Вот тут-то всё и началось.
Когда сыпала она бобы в горшок, один боб взял
да и упал на пол"
Упал и лежит рядом с соломинкой.
И сюда же, на пол, выскочил из печки раска-
лённый уголёк.
Вот соломинка и говорит:
Милые друзья, откуда вы здесь?
Яr- отвечает уголёкr- из печки. Если быr-
говоритr- я оттуда не выскочил, я бы пропал:
пришлось бы мне сгореть и рассыпаться золой.
А боб говорит:
И мне посчастливилосъ, что я сюда упал.
А то пришлось бы мне, как и другим моим прия-
телям-бобам, в кашу развариться.
А соломинка говорит:
И я рада, что в печку не попала, а здесь лежу.
Ну а что же мы теперь делатъ будем?
-
спрашивает уголёк.
Я думаю,- сказал боб,- вот что. ГIойдём-
те-ка путешествовать.
fIойдём, пойдёмп- сказали уголёк и соло-
минка.
И пошли они вместе
-
боб, соломинка и уго-
лёк
-
путешествовать.
,Щолго шли и пришли к
ручейку.
Ручеёк маленький; узенький, а перебраться
через него трудно
-
мостика нет. Как тут быть?
ГIодумала соломинка и говорит:
]- Мы вот что сделаем: я перекинусь с бережка
на бережок, а вы по мне переправитесь, как по
мосту.
Так они и сделали. fIерекинулась соломинка
209
208

с: берел,а rла берег, }I шервым тrобехtал по ней уголёк.
Бенtит, как шо мосту" /{обежал до серелины, слы-
ши1, -. * IIJIеIцет внизу вода. Стало ему страшно,
остановился ()н и кричит:
Боrось вOды, боюсь воды!
А пока он стоял и кричаJI, сOJIоминка от него
загореJIасъ, распаJlась на две части и полетела В
ру.rей. Уг,олён тоже ушал в воду, зашипел: <ТонУ,
СПасите!)>
-* и пошёл ко дну.
А боб осторожней был,**он на берегу остался.
Остался на берегу и давай смеяться над уголь-
ком и соломинкой.
Смеялся он, смеялся --_ да и JIопнул от смеха.
П,цохо бы ему IIришлось, Но, на его счастъе,
сидеJI на берет.у брсrдячий шортной.
,L{оr:та"ш гlортной нитки и сшIиJI обе половинки
боба.
А так как у лортного белых ниток с собой
не бы;rсr, {]ашиJI оrr боб чёрной нитксrй. С тех пор у всех
бобов чёрлrый шIов посередине.
I " I{азови действующl{N лиц сказки" Расскажи, как удалось
им спастись от беды.
2. Как вели себя у ручья солошIи}Iкаl уго:гtёк и боб? Про-
чрrтай" Что в их пOвеДен}Iи сIdазочного, а что могло бьiть
в действительности?
3" В сказках саIчтые простые вещи путешествуIот и раз-
I,(}варивают. Если ты вЕимателъно присмотриltlься к
самым обычrrытчт веIцам, окру}кающим тебя, "го они могут
рассказать тебе много интересного. Попробуй ,р"ду*uЬ,
такую t{сторию.
4. Подготовься к чтению сказки пtr
ты будешь читать слова от автора,
yI,олька и боба.
ролям: подумай, как
от имени соломинки,
олш^лrrкоиЕ.
Г.*Х" Андерсен.
Никто на свете не знает столькtl сказок, сколько
знает их Оле-ЛукоЙе. Вот ryIacTep-To рассказывать!
Вечером, когда дети пресшокойно сидят за
столоjчI или
на своих
скамеечках,
является
О"ше-
Лукойе.
В одних чулках
он тихо-,г}Iхо шOдымflртс,l
ПО ЛеСТНИЦе; ПОТОМ OCTOPOЖ}IO ПРИОТЕOрИТ ДВеРЬ,
неслышно шагнёт в кOмнату и сJIегка прыснет
детям в глаза сладким молскопш.."
Тогда веки у детей начинаIот слипаться, и они
уже не могут разглядетъ Оле, а он шOлкрадывается
к ним сзади и начинает легонъко дуть им в за-
тылок. Подует
головки у них сейчас отяже-
леют. Это совсем не больно -__ у Оле-Лукойе нет
ведь злого умысла; он хочет, тольк0, чтобы дети
угомонились, а для этого их. непременно надо
улсжить в постель! Ну вот он }т ул(}жит иx', а потом
уж начинает рассказывать сказки.
Когда дети заснут, Оле-Лукойе присаживается
к ним на постель. Одет он чудеснtl: EIa нём шёл-
ковый кафтан, только нельзя сказать, каного
цвета,-
он отливает то голубымо то зелёным,
то красным, смотря по тому, в какую сторону
повернётся Оле. Под мышками }r негс шо зOнтику:
один с картинкаryIи, который он раскрывает
над хорошими детьми, и тогда иIчI всю ночь снятся
чудеснейшие сказки, а другой соtsсем простой,
гладкий, который он раскрывает над ЕIехорошими
детьмиl ну, они и спят всю ночь как чурбаны, и
поутру оказывается, что они роtsно ничего нс
видали во сне!
210
2LI

Послушаем же о том,
каждый
вечер одного
Яльмара, и рассказывал
целых семь сказок
-
в
как Оле-Лукойе навещал
маленъкого малъчика,
ему сказки! Это будет
неделе ведь семь дней.
Понедельник.
Ну вот,-
сказал Оле-Лукойе, уложив ,Ялъ-
мара в постель,- теперь украсим комнату!
И в один миг все комнатные цветы выросли,
превратилисъ В большие деревья, которые про-
тянули свои длинные ветви вдоль стен к самому
потолку; вся комната превратилась в чудесней-
шую беседку. Ветви деревьев были усеяны цвета-
ми; каждый цветок по красоте и запаху был лучше
розы, а вкусом (если бы только вы захотели его
попробоватъ) слаще варенья; плоды же блестели,
как золотые. Ещё на деревьях были пышки, кото-
рые чуть не лопались от изюмной начинки. Просто
чудо что такое!
Вдруг поднялись ужасные стоны в ящике
стола, где лежали учебные принадлежности Ялъ-
мара.
Что там такое?
-
сказал Оле-Лукойе, по-
шёл и выдвинул ящик.
Оказалосъ, что это рвала и метала 5спидная
доска1 : в решение написанной на ней ,uluo"
вкралась ошибка, и все вычисления готовы были
распасться; грифель скакал и прыгал на своей
верёвочке, точно собачка; он оченъ желал помочъ
делу, да не мог. Громко стонала и тетрадь Яль-
мара; fiросто ужас брал, слушая её! На каждой
её странице в начале каждой строки стояли чудес-
ные большие и маленькие буквы
-
это была
прописъ;. возле же шли другие, воображавшие,
что держатся так же твёрдо. Их писал сам Ялъмар,
и они, казалось, сlтотыкались об линейки, н&
которых должны были бы стоять.
Вот как надо держаться!
-
говорила про-
пись. -
Вот так, с лёгким наклоном вправо!
Ах,
мы бы и рады,-
отвечали буквы
яльмард,_ дв не' можем! мы такие плохонькие!
Так Ёас надо немного fiодтянуть!
-
сказал
Оле-Лукойе.
-
Ах, нет, нет!
-
закричали они и выпря-
--'
A"rr"orru" доскб
-
доска из мицерала чёрного
мились так, что любо бЫЛО ГЛЯДеТЬ.
цветд, на которой писали грифелем.
-
Ну, теперь нам не до сказок!
-
сказал
212
2lз

4" Если ты хочешIь у{}IIать, Itакие сказки рассказывал
0;rе-Лукойе в лругие дни недеJIи, х,о найди в библио-
теке 0казки r'aHca Хрис:тлlана Анлерсена и прочитай их.
,1, Перечитай
сказкч.
Какиtи
,гIrI
()ле-JIукойе?
2" Как украсиJI Оле-Луксlйе
3, Какую IIсторию повелали
тетрадь?
IIредставляешь
себе
коNrна.гу Яльмара? Расскажи.
аспидная доска, грифе.пь и
Щж. Свифт.
бы;то уже совсем
солнще светило ему
t}ле-JIукойе.. - * Булем-ка упражняl,ъся! Раз-два! Раз-
два!
И он довёл все буквы .frльмара до того, что
они стd}яли ровн0 и бодро, как любая прописъ.
IIо когда 0"lrе-Луксlйе ушёл и ,f{льмар утром гIро-
с}IУJIся, они ВыГЛяДеJIи такими Же жалкрIМи, как
Iiрежде.
Гулливер был шохож на рыбу, кOторую rrой-
мали в сеть.
<,Bepнon я ешIё сплIо,>п-* _ шоДУМаЛ ОН"
Вдруг что-то живое быстро вскарабкалось к
нему на ногу, добралось ло груди ,т сстановилось
у подбородка.
Гулливер скосил один глаз.
Что за чудо! Чуть ли не под носом у него стоит
человечек -_
крошечный, но самый настоящий
человечек! В руках у нег0
-
лук и стрела, за
спиной
-
колчан. А сам он всего в три пальца
ростом.
Вслед за первым человечкоNI на Гулливера
взобралось ещё десятка четыре та}{их же маJIень-
ких стрелков.
От удивления Гу-тl"lrивер грOlщк0 вскрикнул.
Человечки заметалLIсь и бросились врассыпную.
На берегу oHI{ спотыIdалисъ и падали, потом
вскакивали и один за другим прыгали на землю.
Минуты две-три никто бо;rьтrте не подходил
к Гулливеру. Только под ухом у него всё время
раздавался шум, похожий на стрекотание куз-
нечиков.
Но скоро человечки оIIять расхрабрились и
снова стали карабкаться вверх по его нOгам, рукам
и плечам, а самый смелыйт LIз HIlx шодкрался к
лицу Гулливера, потрогал коriьём его гlодборолок
и тоненьким, но отчётливым голосOм прокричал:
Гекина дегуль!
Гекина дегуль! Гекина дегlrль! -- подхва-
тили тоненькие голоса со всех стсрон.
но что значили эти слова, Г5zлливер не понял,
хотя и знал много иностранных языков.
IIyTEIIIECT,iiия гулливЕрА.
(0трывотс.)
Когла
Гу"п-lтивер прOснулся,
CBeT-TIo. 0н JJежал на спине, и
в JIиIdо.
он хOтел бътло протеретъ глаза, Но не vIог под-
нятъ руку; хOтел сестъ. но не IvIotr, пOшевелитъся"
Тонкие верёвочки оIIутываJIи веё его тело от
шOдNiьiшек д0 колен; руки и ноги были крепко
стянуты
верёвочной сеткой; верёвочки обвивали
кажлый палеId. Щаже .r{лин}{ые густые волосы Гул-
JIивера бътли ,гуго намотаны
на маленькие
ко-
JIыltJки, вбитые в земJIIо, и переплетены
верё-
вочками.
214
2|б

,Щолго лежал Гулливер на спине. Руки и ноги
у него совсем ватекли.
он собрал силы и попытался оторватъ от земли
левую руку.
Еtrаконец это ему удалосъ.
он выдернул колышки, вокруг которых были
обмотаны сотни тонких, крепких верёвочек, и под-
нял руку.
В ту же минуту кто-то внизу громко пропищал:
Толъго фонак!
В pyкyn в лицо, в шею Гулливера разом вон-
вилисъ сотни стрел. Стрелы у человечков были
тоненъкие и острые, как иголки.
Гулливер вакрыл глаза и решил лежать не
двигаясь, пока не Еаступит ночь.
<<В темноте будет легче освободитъся>,-
думал
он.
Но дождаться ночи на лужайке ему не
пришлось.
Недалеко от его правого уха шослышался
частый, дробный стук, будто кто-то рядом вкола-
чивал в доску гвоздики.
Молоточки стучали целый час.
Гулливер слегка IIовернул голову
-
повернуть
её больше не давали верёвочки и колышк
и возле самой своей головы увидел только что
IIостроенный деревянный помост. Несколько чело-
вечков прилаживали к нему лестницу.
Потом они убежали, и по ступенькам медлен-
но поднялся на помост человечек в дли}Iном
плаще.
3а ним шёл другой, чуть ли не вдвое меньше
ростом, и нёс край его плаща.. Наверно, это был
мальчик-паж. Он был не больше Гулливерова
мизинца.
ГIоследними взошли на помост два стрелка с
натянутыми луками в руках.
Лангро дегюль сан!
-
три раза. прокричал
человечек в плаще и развернул свиток длиной и
шириной с берёзовый листок.
Сейчас же к Гулливеру шодбежа-lrи пятъдесят
человечков
ll обрезали
верёвки,
привяза.IIF1ые
к
его волосам.
Гулливер повернул голову и стал слушIатъ,
что читает человечек в IIлаще. Человечек читал
и говорил долго-долго. Гулливер ничего не шонял,
но на всякий случай кивI{ул головой и приложил
к сердцу свободную руку.
Он догадался, что перед ним какая-то важная
особа, по всей видимости королевский посол"
2lB
217

Г{режде всего Гчлливер решил попросить у
шосла, чтобы ег0 накOрмили.
С тех пор как он шокинул корабль, во рту у него
не было ни крOшки. он поднял палец и несколъко
раз поднёс его к губам.
.Щолжно
быть,
человеlIек
В плаще
понял
этот
знак. он сошёл с fiомоста, и тотчас же к бокам
гулливера
приставили
несколъко длинных
лест-
ниц.
Не rrрошло и четверти часа, как сотни
ленных носилъщиков шотащили по этим
Бора Ntевола! Бора пrевола!
После вина Гу"шливеру сразу {}axOTeJiOct" спать-
Сквозь сон он пOч}.вствOваJI} как челов8lIки бегаiот
по всему его телу влоль и поrrерёк, скатыI}ак)тсrI
с боков, точно с гOры, I]deKOaIyT el,сl г{аJIками и
копъямI1, прыгают с IIаJIьIца на шалец"
Ему o.Ieнb хотелссь сбрсlсить с себя десятOк-
другой этих MaJieнbicиx прыгунов, мешавII1их
ему спатъ, но он шож,алел их. Как-тликак, а челс-
вечки только что гостеIIриимн0 накормиJIи его
вкусныN{, сытным
обедом,
и было бьi неблагорOл-
но перелоNIать им ва это руки и }Iоги. It TovIy }ке
Гулливер
не мог не удивлятьсf{
необыкновенной
храбрости этих крошечных лrодей, бегавrrrих вiJад
и вперёд по груди великана, IýoTOpOM}r бьi ничего
не стоило уничтожить их всех 0д}Iим u{елчк,сi\{.
Он реlпил не обраrцатъ на них вI{имание tr{,
одурманенный креIтким вином, cкOtr}o засIrуJI.
Человечки этого тоJIькс и, ждали. Они нарOчнt}
подсыпалI4 в бо.rки с BI{HoM соFлного порошit(а,
чтобы усьiпить своегс} огроiшнOго гOстя.
сгорб-
лестни-
цам корзины с едой.
в корзинах были тьiсячи хлебов величиной
с l-trрошину, целые окорока -_
с грецкий орех,
жареные щыпля
меньше нашей мухи.
гулливер шрOг"потил разом два окорока вместе
с тремя хлебiдами.
он съел пять жареных
быков,
восемъ вяленых баgэанов, девятнадцатъ копчёrrых
поросят и сотни две цыплят и гусей.
Скоро корзины ошустели.
Тогда человечки ilOдкатилII к руке Гулливера
две бочки с виI{riм. Бкrчки были огромнь каж-
дая со стакан.
гулливер выrrrr.тб дно из одной бочки, вышиб
из другой и в несколъко глотков осушил обе
бочки.
Человечки всплеснули руками от удивления.
fIотом они знакамi.{ попросили его сбросить на
землю IIус]тые бочки.
Гулливер rrодбросил обе разом. Бочки пере-
кувырt{улисъввозлухеистрескомпокатились
в разные стороны.
Толпа на лужайке расступилась, громко крича:
1" В какую фантастиIIескук) cTpaFIy
Что его особенно поразило?
2. ГIеречитай текет и tIодготовьс,я к
гIOпаJI Гу.lrливер?
er-O Ktr}aTKoMy 1-iep0-
сказу.
3. Если
хочешIь узнать,
Idакие приклIоt{е}Itlя
проиl}сl1пли
с Гчлливером дальшIе, шрочитай книгу f{rrсона та на
Свифта <,Путеrrrествия Гуллiлвеtrrа >.
218

СОДЕРЖАНИЕ.
РУССКИЕ И СОВЕТСКИЕ ПИСАТЕЛИ.
Пушrcчн. Сказка о царе Салтане, о-сыне
его славном и могучем богаты-
ре княве Гвидоне Салтановиче
и о прекрасной царевне Лебеди.
Itрьtлов. Слон и Моська.
3еркало и Обезъяна.
.
Л. Н. Толстоit.. Акула.
лев и собачка.
ГIрыжок.
А. с.
и. А.
3
37
39
40
44
46
49
53
5,I
60
61
63
65
77
81
89
94
95
Снегирь. С. Алеrcсеев.
Ребята и утята. М. Прt"сtuвuld.
.
Мы не заметили жука. А. Барто.
Заячьи лапы. Е. Паусrовслсuit,.
.
9т
98
101
ю4
22о
991
Сова. В, Бttанкч.
вЕснА, вЕснА! и вса Ей рАдо...
... Прибавились значительно дни. С. Аrcсаrcов.
. I23
Ласточка примчалась... А. MaitrcoB.
.125
Полно, степь моя, спать беспробудно...
И. Нчкчтuн..
.
Уж тает снег, бегут ручьи... А. Плеuцеев. "
.
126
111
115
1,L7
118
119
Бт
134
135
136
140
145
178
181
182
188
190
Ледоход. С. Маршаrc.
,Щедушка Мазай и зайцьi. Е.
Весенний сев. А. Мцсаrов.
Юные друзья. М. !,жалttль.
Черёмуха. С. Есенuн.
Весна. М" Исаковскuit..
. 148

нАшА родинА
-
ссср.
Родина!
193
Сведения о lIользовании учgýццо,r*
N}
Фалtилия
и ]lN,Iя ученика
Учебныii
гол
(]оr:тояние у,rебrrtrка
в наrIале
t,одai
в конце
гOла
1
2
3
4
5

Учебное издание
РОДНОЕ СЛОВО
Учебпик по чтению для учащихся 3 класса
четыфхлетней начальной школы
В двух частях
Часть вторая
составители:
Горецкий Всеслав Гаврплович, Климанова Людмила (Dёдоровна,
IIиЙунова Лидия КоястаптиItовна, Геллерштеiiн Лев Соломонович
Зав. редакцлrей Ж. Il,,Щани,,lова
Редактор Г. Н. Моравская
Младший редактор Ю. Б. Сергеева
Хч.t]ожники В. В. Перцов,
В. Н, Лосин,
Е, Г, Монин,
н, А, Устинов,
}l. В, tsи*"оро", М. М. Са,"r"r*о,, М, Ф, Петров, В, П, Рассохин, Б, Л, Рытма
Н. А. Игнатьев, П. Н. Высоцкий
Художественный редактор Т, Г, Никулина
фехнический редактор И, Е, Хилобок
Корректор Л. С. Вайтман
иБ J\b 12707
1lоддисано к печатr с дfiапозитивоts 13.10 ,89 , Формат 70\9O'L", Бум, оф9"lIп"л,]\i t, ГарЕитура школьна,
ii;1;;;;;ф;"; , ,;; . у" ,. ,bu.
".
iа,iЬ:iЪ,;r'Ь;;j;*;iът;:t;9:,?t:.,
,"д.
",
9,+9-о.+о форз, тираж 882 000 эк
()р]lенаТрудовогокрасного3намени{3ла.гельство<I1росвещение>ГосударственЕо'г-окомитетаРСФСР
де,lам издатеJIьСтв, по "лиграфиИ и квижноЙ торговJtи, l29846, Мu"*"u ,3 ,й
проезд МарьиноЙ роци,4l,
Смо,tецскиr-I полиграфкомбинат Росг,павпо,!rll,рафrrромл_ Го_сударствевного ком!тета РСФСР по дела}r яздате,lь(
,ол""ра6", ;-;;;;;;;,ЬрЙu"", !110i0,
-Смолевск,
ул, Смольявияова, 1,

НАРОДЫ НАШЕЙ СТРАНЫ
ДРУЖБОИ И БРАТСТВОМ СИЛЬНЫ
f}+
fu
-#,1 -е
*,-ж еý
-#
tr,
аj,
*
&.,
ж.l
ffi #,о' t
ffiЖ ffi:
&j# .&.;_;
**ч
;ф,
-<
#',
gзт
j
'&U.-"*r,
.-
,
,
,жl
ы
{u ii,
,_, -ff ор
?|-' :
ж
* ;,,е.
._,... !@
+.**
_,
"
-,.
"
i*а#
,,ё]' .
!,. ,|"||
]
]]
;;:i$ ,f" .:,
il
оо
'$i,