Firpuioniliu
техники
£МЯ ДВГВЙ


сюрприз
(НАУЧНО-ФАНТАСТИЧЕСКИЙ
РАССКАЗ)
— Папа у меня что надо! Правда,
bj тимся мы с ним нечасто: папа все-
гда в разъездах и, как говорит моя
мама, он у нас в доме редкий гость.
Но уж когда папа приезжает, жизнь
наступает замечательная. Начина-
ются велосипедные экскурсии, мы
ходим в кино в гпети. к папиным со-
трудникам... И говорит папа о нас
не иначе, как „мы, мужчины" Ни у
кого нет такого отца.
И еще: папа всегда привози^ нам
подарки. Нам — это значит мне и
маме. Правда, в последнее время, он
несколько раз не подарил нам ниче-
го: копил деньги на сюрприз.
Я
И впт однажды позвонил знако-
мый папы пан Анджей и сообщил,
что только что вернулся из Швеции
и привез нам посылку. Я был уверен,
что папа уехал в Гонконг а гут
вдру] Швеция! Мама же ничуть це
удивилась. Спросила только, может
ли он сам принести посылку, побла-
годарила и повесила трубку.
Посылка была такая большая и тя-
желая, что не поместилась на антре-
солях. Пан Анджей оставил ее в при-
хожей и наказал не двигать ящик с
м^рта до возвращения папы.
Посылка стояла на самом проходе,
и я несколько раз на нее натыкался:
то по пути в ванную, то возвращаясь
из школы, то спеша к телефону. Ма-
ма тоже споткнулась о ящик и по-
рвала колготки. Тогда мы . переста-
вили ящик в большую комнату но и
там был для всех помехой. Папа же
возвращался не раньше, чем через
Две недели.
— Давай поставим посылку к тебе
в комнату, — предложила мама ко-
гда я показал ей очередной синяк
— Хорошо, а куда?
— Между окном и пис ьменным
столом.
— А она поместится7
— Нужно измерить.
Оказалось, что моста достаточно, и
посылка отправилась в угол, чтобы
никому не попадаться под ноги.
На следующее утро я, как только
проснулся, сразу же заметил посыл-
ку. До этого я как то не задумывал-
ся, что в ней лежи г Догадывался,
конечно, что это и есть обещанный
сюрприз. А тут меня разобрало лю-
бопытство.
Весь день в школе я только и ду-
мал о содержимом посылки. На уро-
ке истории учительница заметила,
чт мои мысли витают далеко, и я
получил замечание в дневник. Это
заставило меня переключиться на
школьные дела, но ненадолго. На
биологии я снова думал о посылке и
на большой перемене рассказал о ней
Юреку.
— Открой да посмотри! — посове-
товал он.
— Папа рассердится.
— А почему собственно? Он что,
запретил тебе.рткрыть ее. /
— Нет.	.
— Ну так чего же ты ждешь?
— Возвращения папы. Он, навер-
ное, хотел бы присутствовать при
этом.
— А что? Опять уехал?
— В Гонконг*
— Но ты же говорил, что посылку
привезли из Швеции.
— Из Швеции. '
— Знаешь, — задумался Юрек. —
Здесь что-то не так. Твой отец на
другом конце Земли, а пан Анджей...
— Может, позвонить ему и спро-
сить?	•
— Лучше не надо.
Перемена кончилась, и мы верну-
лись в класс. По дороге домой раз-
говор продолжался. Юрек настаивал
на том. чтобы вскрыть посылку
— Я чувствую какую-то тайну, —
убеждал он. — Подумай сам. Твой
отец в Гонконге, а посылка пришла
из Швеции. Каким образом она там
оказалась?
— Папа прислал.
— А почему не прямо к вам до-
мой? Почему через Швецию?
— Не знаю, — ответил я.
Мы поднялись в нашу квартиру.
Мамы еще не было. Посылка по-пре-
жнему стояла в углу. Мы принялись
разглядывать бумагу, в которую она
была упакована..На упаковке не бы-
ло ни адреса, ни фамилии адресата
или отправителя.
— Пан Анджей прекрасно знает,
где мы живем. Зачем ему подписы-
вать Посылку? — возразил я Юреку,
обратившему внимание на отсутствие
адреса.
— Но ведь ты говорил, что твой
папа выслал посылку из Гонконга в
Швецию, а уже оттуда его знакомый
привез ее вам. Как же она дошла до
Швеции без адреса?
— Может ее заново упаковали?
— Зачем?
Во время всего разговора Юрек
вел себя, как настоящий Шерлок
Холмс. Еще раз осмотрел посылку,
толкнул ее ногой.
— Я тебе говорю, — процедил он.
— твой отец вовсе не поехал в Гон-
конг. Он вместо Гонконга уехал в
Швецию.
— Что?! — возмутился я.
— Да-да. Подумаешь, великое де-
ло — поездка в Швецию. Вот Гон-
конг — это настоящая экзотика!
„Ну, это уж чересчур!** — подумал
я. Мне и раньше хотелось заглянуть
внутрь посылки, но я всячески сдер-
живался. Теперь же я решительно
стал развязывать бечевку.
Под толстым негнущимся карто-
ном находилась коробка из пенопла-
3
ста. Мы подняли крышку. В коробке
стоял какой-то тщательно укреплён-
ный прибор.
— Ха, ничего особенного. — разо-
чарованно пожал плечами Юрек.
— Ничего особенного?! — я начал
вытаскивать аппарат. — Ничего осо-
бенного?!
Прибор был тяжелый, и Юреку
пришлось мне помочь. Из белоснеж-
ного пенопласта появилось красно-
черно-серебристое устройство. Ниче-
го подобного я до сих пор не видел.
Что это? Компьютер? Нет, не было
экрана. На какой источник энергии
он рассчитан? На электрический ток?
Не было гнезда.
— Наверное, он работает на бата-
реях, — сказал Юрек и стал по оче-
реди нажимать клавиши и кнопки.
У прибора не было передней и за-
дней стенки, не было боков. Со всех
сторон были кнопки, углубления,
пластинки и лампочки. Клавиши и
кнопки после нажатия возвращались
в исходное положение. Мы вскоре
забыли, какие v»e включали, а ка-
кие еще нет. И вдруг я заметил, что
прибор светится.
— Оставь его в покое, — испу-
гался я.
— Ну. нет, — не согласился Юрек.
Наконец-то удалось его включить.
Свечение все усиливалось. Я не
понимал, откуда идет свет. Юрек
склонился над прибором. Пальцами
правой руки он нажимал клавиши
с одной стороны, а левой — с другой.
От прибора отделился и стал расти
светящийся шйр. Я отступил на не-
сколько шагов. Шар рос на глазах.
Сначала он охватывал только кисти
рук Юрека, потом руки до локтей,
локти... Я сделал еще один шаг на-
зад и предупредил Юрека: „Бере-
гись! Посмотри на свои руки!"
Перепачканные ладони Юрека из-
лучали серебристое неземное сияние.
Он поднял руку и с удивлением
осмотрел ее.
— Красивая, правда? — прогово-
рил. обращаясь скорее к самому се-
бе, чем ко мне.
— Оставь в покое прибор, — по-
просил я Снова.
Юрек засмеялся. Сияние доходило
уже до его лица.
— Теперь? Ни за что!
Я отошел в самый дальний угол
комнаты. Светящийся шар постепен-
но покрывал серебристым светом
ножки стульев, край ковра, ботинки
Юрека.
И вдруг все исчезло. Стало темно.
Я протер гЛаза. В комнате все было
по-прежнему. Только большая белая
коробка была пуста.
— Юрек! — закричал я. Ответа не
последовало и я снова закричал:
— Юрек!|
И снова тишина. „Неровное, это
его штучки14, — успокаивал я себя,
зная, что Юрек любит всякие розы-
грыши.
Прошло цолчаса. Вернулась с ра-
боты мама. Я ей сразу же все расска-
зал. Она недоверчиво выслушала
мой расскаЭ: „А ты не придумыва-
ешь?"
— Что ты, конечно нет. Да и при-
бор, как видишь, исчез.
Вечером позвонила мама Юрека.
— Что происходит? Где Юрек? —
раздался ее взволнованный голос.
— Не знаю. — чесно признался я.
На следующий день Юрек не при-
шел в школу. После уроков я по-
мчался к нему домой и рассказал
его родителям всю эту историю. Па-
па Юрека не хотел мне верить и на-
кричал на меня. Тогда я пошел в от-
деление милиции. Но и там мой рас-
сказ вызвал недоверие, и мне велели
отправиться восвояси. Что остава-
лось делать?
Вчера вернулся из командировки
мой папа. Не успел он перешагнуть
порог, как я обратился к нему с во-
просом: „Что было в посылке?" Папа
удивился и объяснил, что никакой
посылки не посылал и не имеет
представления, что в ней могло на-
ходиться. Потом возвонил пану Ан-
джею, но тот как раз уехал в отпуск.
Услышав об этом, я расплакался. И
тогда папа сказал, что мужчине сле-
зы не к лицу и что мы вместе возь-
мемся за поиски Юрека. Не знаю,
сможем ли мы это сделать, ведь па-
па после завтра уезжает в Гондурас.
* * *
Эту историю я описал еще до ка-
никул, а теперь уже наступил сен-
тябрь и я снова хожу в школу. И
представьте, вчера объявился Юрек.
Я как раз мучился над трудной за-
дачей. Когда ответ наконец сошелся,
я поднял глаза и увидел, что в ком-
нате посветлело. Серебристое сияние
постепенно образовало шар. „Юрек",
— подумал я, затаив дыхание.
И действительно, Юрек появился
рядом со мной, а возле него — при-
бор. Серебристое сияние померкло, а
потом погасло.
— Юрек! — завопил я. — Юрек!
Где ты был? Он осмотрелся, подошел
к окну и сказал удивленно:
— Уже осень? Как странно!
Я не мог отвести от него глаз. У
меня перехватило дыхание.
— Прошло два месяца! — с трудом
проговорил я.
— Нет, нет. Это невозможно! —
возмутился Юрек. — А как же мои
каникулы?!
Я вздохнул с облегчением. Мой
друг ничуть не изменился.
День был холодный. Юрек надел
мою куртку и пошел к дверям Про-
вожая его, я решился задать вопрос:
— Что с тобой произошло?
— Не знаю, не помню!
Я пристально посмотрел на него,
кажется, он говорил правду.
— Что бы это могло быть? — заду-
мался я.
Папа столько раз рассказывал о
дяде Яне из Канады, который любит
подшучивать над друзьями и сла-
вится хитроумными изобретениями.
Может, это его рук дело?
ЮЛИЯ НИДЕЦКАЯ
9
ПОДВОДНЫЙ РОБОТ
Недавно в Японии изгото-
вили робот „Дельфин", пред-
назначенный для поисковых
работ на морском дне. Дли-
на робота — 3 метра, шири-
на — 2 метра; он способен
погружаться на глубину 3300
метров. Вскоре в действие
вступит „младший брат"
„Дельфина", рассчитанный
на работу на глубинах —
более 6500 метров.
ВМЕСТО ГОРЮЧЕГО
- ЛЁД ’
Шведские конструкторы
создали автомобиль с 25-ли-
тровым водяным баком. Во-
ду в баке замораживают, при
переводе из жидкого в твер-
дое состояние она расширя-
ется, создается добавочное
давление, которое и исполь-
зуют в качестве привода. Во
время опытных испытаний
достигнута скорость до 50
км/ч. Конструкторы заве-
ряют, что в ближайшее
время скорость будет удвое-
на.
По рассчетам авторов этой
необычной конструкции при
замораживании воды един
кубометр льда за одну ми-
нуту может дать мощность
целых 165 киловатт.
МОГЛА ЛИ ЛУНА БЫТЬ
ЧАСТЬЮ ЗЕМЛИ?
Такую гипотезу недавно
выдвинули американские
ученые. По их убеждению,
около пяти миллиардов лет
тому назад, когда Земля
только еще формировалась,
в нее ударил крупный асте-
роид. В точке удара вспых-
нул гигантский „факел" из
газов и текучих пород. При
температуре 5500°К огром-
ные массы материи ринулись
в космическое пространство
со скоростью 3—5 км/с. На
лунной орбите сосредоточи-
лось такое количество жид-
кого вещества, что под воз-
действием конденсации мог
возникнуть наш естествен-
ный спутник.
Эту гипотезу американские
ученые подтверждают соот-
ветствующими расчетами на
ЭВМ. Им удалось воспроиз-
вести виде компьютерной
модели первые две тысячи
секунд предполагаемой ко-
смической катастрофы.
В СТРАНЕ МЙИГСНИИ06,
сор Таймер, стараясь найти путь группа белых шариков.
в царство Зета Восьмидесятого, слу-
чайно очутились )нутри головки по-
стоянного диска — Винчестера. Там
они познакомились с Хардеком —
мйкроником, занимающимся считы-
ванием информации и записью ее на
диск. Это случилось в момент, когда
он выполнял одну из своих опера-
ций
— Великолепно! — сказал Хардек.
— Мы уже знаем, какую нужно про-
извести операцию: запись.
— А черный цвет обозначал бы
Считывание? — спросил Каролек.
— Да. А пока перерыв, правда,
неуловимый, з? ним должна прийти
следующая информация — адрес за-
писи.
— Такой же, как для ЗУПВ в
Стране Микроников?
— Нет! Здесь работают по иным
правилам. Ведь у диска намного
большая ёмкость, чем у операцион-
ной памяти, то есть у ЗУПВ в Пар-
как 64 килограмма — попросту 64000
граммов.
— Теоретически ты йрав,... — Ка-
ролек свысока посмотрел на друга,
—но не учитываешь один пустяк.
Ведь в данном случае „кило“ обозна-
стве Зета Восьмидесятого. Если ты
не забыл, там адреса были рассчита-
ны всего лишь 64 килобайта памяти
чает не 1000, а 1024!
— Ты, наверное, меня разыгры-
ваешь? — выразил Петрек свои со-
— То есть 65536 байтов, — быстро
подсчитал Каролек.
— Нет! Что-то здесь не так. Счи-
тать что ли не умеешь? — возразил
Петрек. — Ведь кило обозначает
тысячу, так что 64 килобайта это не
что иное, как 64000 байтов. Так же,
мнения.
— Нет. Каролек прав, — вмешался
профессор Таймер. — Число 1024
— это 2 в десятой степени и самая
близкая к тысяче степень двойки.
Ведь ты знаешь, что компьютер ра-
ботает В двоичной системе, основой
которой являются именно последова-
тельные степени числа два. Такой
подход намного облегчает и упро-
щает многие вопросы. Понимаешь?
Петрек утвердительно кивнул го-
ловой.
— Хардек... А каким образом адре-
суется дисковое ЗУ? — спросил Ка-
ролек.
— Очень просто. Адрес предста-
вляет собой три числа, так как диск
разделен на три „части1* или, скорее,
на три логических уровня. Диск со-
стоит из двух вращающихся пласти-
нок, посаженных на общей оси, и
основное подразделение это сводится
к указанию номера стороны пластин-
ки. Есть две дисковые пластинки,
иногда называемые тарелками. У
каждой тарелки, разумеется, две сто-
роны: нижняя и верхняя. Принято,
что верхняя сторона верхней пла-
стинки обозначается номером 0, ее
нижняя часть — 1, верх второй та-
релки — 2, а ее низ — 3. Следующее
число адреса обозначает номер до-
рожки на данной стороне. Теперь ну-
жно лишь поделить дорожки или,
иначе говоря, цилиндры на секторы.
Третье число и представит его номер.
т1о мы так разговорились, а тут при-
шел адрес.
Каролек посмотрел на адресные
шарики. Что-то было не так. Ведь
Хардек говорил о трех числах адре-
са, а тем временем их было четыре.
— Четвертое обозначает длину сек-
тора, то есть число байтов, которое
может поместить сектор, — пояснил
микроник, будто прочитав мысли
мальчика. — Отлично! Теперь мы
уже все знаем. Запись должна быть
произведена в пятый сектор, на че-
тырнадцатую дорожку головки но-
мер 0. то есть на верхнюю сторону
верхней тарелки. Длина это секто-
ра составляет 512 байтов. Внимание,
начинаем!
Хардек нажал несколько кнопок,
и головка тронулась с места.
— Ой! Что происходит? — перепу-
гался Петрек.
— Я устанавливаю головку над
четырнадцатой дорожкой.
— Я не знал, что она может дви-
гаться, —: удивился Каролек. — Ведь
в магнитофоне ее положение устано-
влено, перемещается только лента.
— Здесь дело обстоит иначе. Вме-
сто магнитофонной ленты есть кру-
глая пластинка, с обеих сторон по-
крытая материалом с магнитными
свойствами, а вместо постоянной го-
ловки — четыре движущиеся. Все
они сопряжены друг с другом и если
двигается одна, остальные следуют
за ней.
— Значит, каждая сторона диска
имеет одну головку? — спросил Ка-
ролек.
— Не понимаю, зачем такое услож-
нение, — поинтересовался Петрек. —
Ведь принцип действия магнитофона
намного проще. А здесь какие-то
странности, сложности.
— Это тоже несложно. А, как ты
сказал, странности имеют свое осно-
вание. В магнитофоне, чтобы про-
честь информацию, записанную на
конце ленты, приходится перематы-
вать всю ленту. А это, к сожалению,
долго длится. Поэтому метод магни-
тофонной записи называют последо-
вательным, с очередной записью ин-
формации. Иначе на диске. Здесь
доступ ко всей информации — сво-
бодный, то есть место каждой записи
отыскивается за равный промежуток
времени независимо от того, где эта
информация находится. А теперь .не
мешайте, пришла порция битов для
записи в сектор, мы находимся на
нужной четырнадцатой дорожке и
ждем, когда она „подойдет** под го-
ловку пятого сектора. Вот!
«
Хардек нажал очередную кнопку.
Неподвижные до сих пор шарики
резко сдвинулись, попадая в стоан-
ное устройство, находящееся посере-
дине 'зала.
— Что это такое? — спрюил Ка-
ролек, кивнув головой в ту сторону
— Это электромагнит, Тахой, как в
обычном магнитофоне. Поскольку
диск представляет собой магнитную
память, роль записывающего и счи-
тывающего устройстве исполняет
именно он
— Ав чем зак,лочается эта самая
магнитнаг. запись? Я не знаю. —
признался Петрек
— А ты, Каролек, знаешь?
— Честно говоря, тоже нет. Но
очень хотел бы узнать.
— Отлично! Тогда внимательно
смотрите. Под нами — магнитная по-
верхность диска. Как я уже говорил,
в каждый сектор можно записать 512
байтов, или как правильно заметил
к го-т э из вас, 4096 битов. Посмотри-
те, как выглядит одиночная ячейка
магнитной информации, служащая
для хранения значения одного бита.
Чтобы вы могли хорошо видеть, я на
момент остановлю диск. В , принципе
этого делать н г.тьзя. диск должен
всегда находиться в движении, но
для вас я' сделаю исключение, —
Хардек улыбнулся мальчикам.
Диск постепенно останавливался
Монотонный •свист утих, меняя тон,
Наконец, в< парилась тишина.
— Ой, как смешно! — вскричал
Петрек. — Кажется, что кто-то игра-
ет в кубики. В каждой ячейке их
полно! Но почему все они одинако-
вые?
— Приглядись хорошенько и по-
пытайся подумать. Может, сам отве-
тишь на эл от вопрос. Что особенного
в твоих кубиках"?
— Не знаю. ,. Разве «то
— Каждый кубит — двухцветный
черно-синий, — вмешался Каролек.
— Жарко, жарко, — Хардек с ува-
жением поем угрел на мальчика. —
А, может, ты еще что-нибудь заме-
тил?
— Да, заметил! В некоторых ячей-
ках идэальный порядок, а в других
— полный хаос!
— Я тоже это заметил и тоже бы
это сказал, если бы ты не перебил
меня! — закипятился Петрек.
— Вы оба о«ень наблюдательны
— примирительно сказал микрэник.
— Обнаружили самые в.’жные свой-
ства магнитной записи. Эти двух-
цветные, удлиненные кубики '—: ма-
ленькие магниты. Физики называют
их магнитными диполями. У каждо-
го два полюса: северный и южный
Как вы знаете, магниты притягивают
мелкие железные опилки, шпильки
и даже весьма большие железные
конструкции. Все зависит от „силы"
магнита. А магнит тем сильнее, чем
больше таких маленьких магнитов,
то есть диполей, входит в его сослав.
Но, внимание! Они должны быть
упорядочены направлены в одну
стооону. Тогда их сила дег ствия
умножается. Ведь вы знаете, что сов-
местные действия дают н шлучшие
эффекты Это и имеет мес го в тех
ячейках, в кот орых i осподствует иде-
альный порядок.
— Кажется, я уже знаю,... — ска-
зал размышлял Каролек. — Тогда
в магнитофонной ячейке создается
един большой Магнит И ОН, ПО-1ВИДИ-
мому, представляет бит со значе-
нием I.
— Браво!
— А там, где хаос, каждый диполь
„смотрит" в другую сторону и они
.мешают друг другу. Если бы, напри-
мер, мы захотели передвинуть боль-
шой камень и каждый тянул бы в
свою сторону, наверняка мы не тро-
нули бы его с места, поскольку эф-
фект наших действий был бы нутг-
дым. А такая ситуация отвечает би-
ту со значением нуль, — триум-
фально закончил Каролек
9
Хардек. — Во время за-
— Ну, хорошо, это понятно. — со-
гласился Петрек. — А какую роль
писи он создает в ма-
гнитных ячейках поря-
док или хаос. Иными
словами, придает им Зна-
чения 1 или 0. Во время
же считывания он „уста-
новлен на магнитное слу-
шание" и в зависимости
от того, находится ли
под ним магнит (поря-
док) или же его нет
(хаос), направляет белые
или черные шарики в
компьютер... Ой, мы
должны прекратить на-
играет здесь электромагнит?
— Это тоже просто, — заметил
ши разговоры, .мне сейчас попадет за
то, что остановил диск!
МИРОСЛАВ ТОМАЛЯ
— МЕТАЛЛ ТРЕТЬЕГО
ТЫСЯЧЕЛЕТИЯ’
Изобретая все более совершенные
устройства, человек должен был их
из чего-то делать. Это „что-то" в
конечном итоге предопределяло ус-
jj*1' всего технического мероприятия.
Виды и качества материалов оказы-
вали влияние на технический уро-
вень в каждую эпоху. Вы ведь уже
знаете, что в глубокой древности вы-
делиют золотой, бронзо-
вый и железный века.
Это подразделение, не
считая мифологического
золотого века — попро-
сту история развития
технологии матеоиа тов.
Поэтому повторим: раз-
витие техники, особенно
ныне, обусловлено раз-
витием технологии мате-
риалов.
Нынешняя технология
материалов — область с
огромными возможно-
стями. Ныне специалисты могут со-
здавать такие состояния материи,
которые еще недавно создавала са-
ма природа в незапамятные геологи-
ческие эпохи. Яркий пример — про-
изводство искусственных алмазо-в
освоенное в наше время в промы-
шленном маштабе А ведь оно тре-
бует высочайшей температуры и
огромных давлений!. Но стремления
ученых идут еще дальше: создать
материалы, которых вообще нет в
природе. А такие стремления порож-
дает не только жажда познания, но
и потребность во все более совершен-
ных зачастую очень „изощренных**
материалах.
Несомненно, одной из самых инте-
ресных целей современной техноло-
гии материалов яв пяется получение
металлического воде рода. Его свой-
ства представляются настолько инте-
ресными, что многие исследователи
решили его получить.
Вы спросите: что мо-
жет иметь общего водо-
род со свойствами ме-
талла? Ведь водород —
это газ, а металлы —
твердые тела, совершен-
ие непохожие на газ.
Это действительно так,
но только в привычных
условиях: при нормаль-
ном давлении и обычной
комнатной темпеоатуре.
При таких условиях во-
дород имеет форму газа
Но достаточно газообраз-
ный водород охладить до температу-
ры 20 К, чтобы пол> нить легкую
жидкость, литр которой весит всего
лишь 70 граммов. Если такую я::гд-
кость охладить только на шесть гра-
дусов, получается уже „вполнг при-
личное" твердое тело, впрочем тоже
очень легкое — литр замороженного
водорода весит 80 граммов. Но это не
ожидаемый металлический водород,
наоборот- по свойствам он далек от
металлов. Скорее можно сказать, что
это типичный изолятор. Что же сле-
дует сделать чтобы получись метал-
лическую модификацию водорода?
Для ответа на эти вопросы, нужно
познакомиться с микроскопическим
строением застывшего водорода. Ко-
гда один атом водорода находится до-
статочно близко к другому, они на-
чинают взаимно притягиваться сла-
быми силами называемыми силами
Ван дер-Ваальса. При соответствую-
11
щей низкой температуре эти силы
вызывают „склеивание" атомов водо-
рода в твердое тело. Но силы Ван.
дер-Ваальса настолько слабы, что
удерживают атом водорода только
при очень низкой температуре, когда
возможности движения атомов неве-
лики.
А теперь подумаем, что произой-
дет, если начать повышать темпера-
туру. Оказывается, каждый атом по-
лучит дополнительную энергию, а
простого элемента — во-
дорода. Ведь он состоит
только из одного прото-
на и одного электрона.
Может быть, вместо то-
го. чтобы „строить" твер-
дое тело из целых ато-
мов. попытаться создать
его из составляющих его
элементов, таких, как
положительные протоны
и отрицательные элек-
троны? Представьте се-
бе, что мы уложили на
небольшом расстоянии
друг от друга только
протоны. Есть ли шансы
на то, что такая струк-
тура удержится? Разу-
меется, нет, поскольку
протоны (как одноимен-
ные заряды) будут от-
талкиваться друг от
друга. Следовательно, к ним необхо-
димо добавить нечто, нейтрализую-
щее отталкивание протонов — нечто,
создающее стабильную систему. Это,
конечно, электроны. Они, как заряды
иного, чем протоны знака, будут их
притягивать. В конечном итоге оба
воздействия компенсируются, а опи-
санная структура становится ста-
бильной. Иначе говоря,, положитель-
ные протоны как бы „погружаются"
в море отрицательных свободных
вследствие этого начнет сильнее ко-
лебаться. Когда колебания станут
достаточно сильными, произойдет
разрыв слабой кристаллической
структуры водорода, и твердый во-
дород расплавится. Как вы видите,
твердый водород „не желает" быть
металлом, а став им, бывает очень
нестабилен. Представляется, что в та-
кой ситуации следовало бы усилить
воздействие между атомами Но ве-
личина этих сил зависит только от
вида атомов, у атомов же водорода
она незначительна. Нет ли других
возможностей связать водород в
твердое тело? К счастью, дело об-
стоит не так уж плохо. Вспомним,
что представляет собой атом самого
12
электронов, не связанных с протона-
ми. А именно это свойство характер-
но для металлов. Прошу нё забывать,
что в нашем случае иа один протон
приходится один электрон, так что
описанный кусок металла, формаль-
но говоря, представляет собой кусок
водорода.
Но у подобного водорода принци-
пиально иные физические свойства,
чем у замороженного путем сниже-
ния температуры газа. Наличие сво-
бодных электронов определяет его
хорошую электропроводность. Вслед-
ствие того, что металлические связи
удерживают такую систему протонов
и электронов в равновесии, еди-
ножды металлизированный водород
останется им и при нормальной тем-
пературе в течение любого времени.
Но как на практике получить такую
стабильную металлическую модифи-
кацию водорода? Ведь трудно пред-
ставить себе, что можно произвольно
смешивать электрон#»! и протоны.
Один из предлагаемых методов
заключается в сильном сжатии за-
мороженного водорода до такой сте-
пени, чтобы электрон в атоме водо-
рода оказался достаточно близко с
соседним и „забыл**, в каком атоме
находится, становясь тем самым сво-
бодным электроном. Какое нужно
для этого давление — пока еще не-
известно. Но специалисты сходятся
во мнении, что создать нужное высо-
кое давление в пределах возможно-
стей современной техники. Само со-
бой разумеется, для получения ме-
таллического додорода необходима
прямо таки, совершенная техника
высоких давлений и низких темпе-
ратур.
Однако ставка достаточно соблаз-
нительна для того, чтобы начать ис-
следования по металлическому водо-
роду. Вы обратили внимание на то.
что литр замороженного водорода
очень мало весит? Даже если при-
нять, что металлический водород бу-
дет несколько тяжелее, и тогда это
был бы самый легкий известный ме-
талл, намного более легкий, чем
обычная вода. Он стал бы велико-
лепным материалом для авиацион-
ной промышленности, строительных
конструкций с огромными пролета-
ми и высотой. Он нужен был бы
при строительстве линий электропе-
редач, благодаря свойствам сверх-
проводимости (то есть отсутствия
электросопротивления), которым этот
материал обладает уже при темпера-
туре 200 К.
Металлический водород еще не по-
лучен. Но так как в области сверх-
проводимости наука уже получила
позитивные результаты, можно 'на-
деяться, что интенсивные исследова-
ния по созданию металлического во-
дорода, металла третьего тысячеле-
тия, завершатся успехом. Пока по-
ложение весьма парадоксально: мы
уже почти все знаем о том, чего нет!
АДАМ ВИТЕК
Веселая математика
На некотором расстоянии друг от
друга стояли два дома. Один был не-
много выше. На крышах домов си-
дело по воробью. На земле лежало
зернышко, очень аппетитное на вид
Воробьи увидели зернышко и слете-
ли каждый со своей крыши на зе-
млю. При этом они пролетели одина-
к ^вое расстояние... Звучит как нача-
ло сказки для маленьких детей, но
вопросы к вам будут серьезные.
Итак,
— какова высота домов?
— каково между ними расстояние?
— как далеко от одного до другого
дома лежало зерно?
— какое расстояние пролетели во-
робьи?
Можно ли ответить на эти вопро-
сы, если вам известно, что все ве-
личины в загадке выражены целыми
однозначными числами?
— Это просто невозможно' — отве-
тите вы. — Без каких-либо числовых
данных загадку не решить!
А все-таки..,.
Рисунок показывает, что два пря-
моугольных три угольника (их боко-
вые сторны — это высота домов,
расстояние от них до зерна и рассто-
яние, которое пролетели воробьи) —
равны. Это самое важное, так как
отсюда следует гывод, что расстояние
между домами равняется сумме их
высоты. А расстояние может быть
только в 7, 8 или 9 метров. Почему?
Если больше 9, то 10, а это две ци-
фры. Если меньше 7, то трудно Пред-
ставить себе дом высота которого
вместе с крышзй равняется 1 или 2
метрам. Ну, а если высота домиков
3, 4, 5 или 6 «зтров, то самая мень-
шая сумма — это 7 (3 -4-. 4 = 7).
Итак, высота домов может быть:
ЗмИ4м, Змибм. Змибм или
4 м и 5 м. Среди этих комбинаций
условиям задачи отвечает только
первая: 3 м и 4 м. Только в этом слу-
чае можно нарисовать прямоуголь-
ный треугольник, длина боковых
сторон которого выражс на целыми и
однозначными числами. Гипотенузы
в обоих треугольниках равны 5 (со-
гласно теор< ме Пифагора). Таким об-
разом, получается: 55 = 42 ф З2, то
есть 25 = 16 т)2- 9. Проверьте и убе-
дитесь. что три другие предположе-
ния не отвечают условиям нашей за-
дачи.
Таким образом, решение задачи
следующее. Высота одного дома 3 м.
другого — 4 м; расстояние между ни-
ми 7 м; jepHo лежало на расстоянии
в 4 м от низкого дома и в 3 м — от
высокого.. Выходит, каждый воробей
пролетел 5 м.
Кто-нибудь мог бы упрекнуть нас.
что наше предположение о равных
треугольниках было неточным, так
как основано на чисто зрительной
оценке размеров на рисунке. Одна-
ко оно оказалось правильным. Ведь
если боковые стороны обоих тре-
угольников соответственно равны, то
и треугольники равны.
Вот и оказалось, что можно полу-
чить конкретный ответ, когда в усло-
виях задачи не дано ни одного чи-
сла.
Скажу вам больше, можно даже
подсчитать с точностью до одного
сантиметра, на каком расстоянии
друг от друга сидели на крышах во-
робьи. Попробуйте эту задачу ре-
шить сами. Мы только заметим, что
угол между пунктирами на рисунке,
обозначающими полет воробьев, —
прямой.
в. в.
Если не удастся, загляните на стр. 23.
ДЕКОРАТИВНАЯ КУХОННАЯ ПОЛКА
Вам понадобятся поло
ски фанеры толщиной
в—8 мм или же тонкая
березовая или липовая
доска. Полка сотоит из
трех частей: декоратив-
ной горизон*альной 1 и
2 и вертикальной 3 с
•отверстиями, .в которые
вкладывают лежки вил-
ки и другие деревянные
кухонные изделия.
Сделаем сначала гори-
зонтальные дощечки 1 и
2. Нарисуйте форму, вы-
режьте лобзиком кривые
линии и обязательно об-
работайте края наждач-
ной бумагой или напиль-
ником. На вертикальную
часть полки 3 нужна
дощечка шириной около
60 мм. обрабатывается
она также, как горизон-
тальные.
Круглые отверстия
сделайте сверлом. Они
должны быть немного
большего диаметра, чем
диаметр ручек ложки и
молотка. Продолговатые
рупами и клеем.
сверлите по бокам сверлом такого же
диаметра, как диаметр ручек вилки
и лопатки, а затем пробейте середи-
ну долотом и обработайте напильни-
В верхней части сделайте отвер-
стие и повесьте полку на гвоздь.
19
отмок юного
МОТОРНАЯ
I
Предлагаем вам сделать модель
плавающей моторной лодки. Механи-
змом привода в ней служит винт,
которому сообщает движение двига-
тель внутреннего сгорДния рабочим
объемом 2,5 см3 (наиболее распро-
страненные типы — KMD-2.5 и МК-
-12W). Применим и электродвигатель,
но тогда придется уменьшить вес мо-
дели: например, корпус не более
300 мм в длину сделать из пенопла-
ста.
Модель может управляться про-
грамматором (см. ГТД 10/87) по радио
или плавать на привязи. Мы описы-
ваем последний способ.
Для изготовления модели потребу-
ются: инструменты для моделей, дви-
гатель внутреннего сгорания 2,5 см3
с винтом, пенопласт, модельный кар-
тон толщиной 0,8—1 и 2—2,5 мм, 5
и 10 мм, несколько велосипедных
спиц, клей для дерева (лучше всего
„Момент") — обязательно водостой-
кий.
Работу начинают с корпуса. На-
чертите в масштабе 1:1 шпангоуты
2—9 и боковые плиты и вырежьте
их лобзиком. Нижний край шпан-
гоутов 7 и 8 поднимите на 5—10 мм
над поверхностью шпангоута 9, что-
бы свободно могли вытекать остатки
несожженного топлива. (Если вы
решите построить модель, управляе-
мую программатором, нужно соответ-
ственно подогнать горизонтальные
плиты 10 и 11 из фанеры толщиной
2 мм, служащие для крепления
управляющих устройств).
В плите 9 высверлите отверстия
диаметром 2 мм для крепления опо-
ры 19 нижней петли руля, а в обеих
боковых плитках — отверстия диа-
метром 3 мм на таком nte расстоянии
друг от друга, как в кожухе винта.
Перед склеиванием корпуса произ-
ведите пробный монтаж, если нуж-
консшлетт
ЛОДКА АЭРО
но. то даже несколько раз (с подгон-
кой управляющих механизмов). Убе-
дившись, что все подогнано надле-
жащим образом, склейте корпус. По-
сле вклеивания моторамы 13, сделан-
ной из фанеры толщиной 10 мм,
усильте ее по всему периметру тон-
кими гвоздями.
В щели боковых плит 1 вклейте
плитку 14 из фанеры 5. Эта плитка
будет исполнять функцию лонжеро-
на для пенопластовых поплавков 15.
Установив положение приводного
двигателя 30, высверлите в мотораме
13 отверстия диаметром 3 мм. Двига-
тель нужно установить точно по про-
дольной оси модели на резиновых
подушках 36 толщиной 1 мм. Соеди-
нение 34 состоит из винта М3 х 25.
обычной и пружинной шайб и гай-
ки.
Затем сделайте руль направления
16 с обивкой. Перо вырежьте из фа-
неры толщиной 5 мм по чертежу С.
На петли пойдет проволока диаме-
тром 1,5—2 мм, расклепанная на
Одном конце так, чтобы можно было
наложить взаимодействующие эле-
менты 17 и 19. Соберите элементы 18
и 21, а затем вгоните их в соответ-
ствующие отверстия (наполненные
клеем) в руле 16 и мотораме 13. При-
паяйте опорную шайбу 23 к оси ру-
ля 21, а толкатель 22 (из велосипед-
ной спицы) соедините с рычагом ру-
ля, используя шайбу 23 и оловянный
припой. Свободный конец толкателя
22 загните под углом 90 в сторону
борта, отрезок длиной около 15 мм
выведите наружу. В борту 1 вы-
пилите щель длиной 40 мм. Толка-
тель, туго перемещающийся в ней,
изменяет отклонения руля, а тем
самым регулирует натяжение троса
привязи 27. Помните, что руль мож-
но отклонять только к наружной
16

в

I
стороне окружности, по которой бу-
дет передвигаться наша лодка, ни в
коем случае в обратном направлении!
В верхней части корпуса сделайте
контрольно-монтажный паз с крыш-
кой, которую легко снимать. (Лучше
всего это сделать во время обклеи-
вания периметра корпуса фанерой 12
толщиной 0,8—1 мм). Обратите вни-
мание на поперечную (относительно
длины модели) укладку, сделанную
из фанеры. Но прежде чем обклеи-
вать корпус фанерой 12, прикрепите
винтами 20 опору 19.
Для топливного бака 28 размерами
20 х 30 х 60 мм понадобится латунная
пластинка толщиной 0,3 мм или кон-
сервная банка. Сделав пайку по чер-
тежу, проверьте плотность бака. На
чертежах показан способ его крепле-
ния. Разумеется, закрепить можно и
по-другому, но нужно помнить, что
уровень топлива должен быть не
выше 5 мм над осью карбюратора.
Пользуясь пилкой для пенопласта
например, описанной « 9/86 ГТД вы
режьте поплавки 15. Пропилите пя-
тимиллиметровую щель и вставьте
в нее лонжерон 14, а поплавки при-
клейте клеем „Момент", так как он
не разрушает пеностирол, к боковым
плитам корпуса. Для защиты от раз-
рушающего действия нитрокрасок
поплавки обклейте бумагой „натрон"
(ее можно распознавать по характер-
ным полоскам). Поверхность пено-
пласта смажьте жидким казеиновым
клеем, а затем наложите влажную
бумагу, чтобы она хорошо прилета-
ла.
Модель покрасьте цветными ни-
трокрасками (на время этой работы
не забудьте вынуть двигатель).
Двигатель соедините с топливным
баком игелитовой трубкой 35 диаме-
тром' 4 мм, после чего прикрепите
винт 31, имеющий диаметр 200 мм, и
шаг 100 — 120 мм.
Следующая операция — крепеж
к зацепам 23 уздечки из двух кус-
ков стальной проволоки диаметром
0,5 мм и длиной около 500 мм, закон-
ченных сцепляющим штифтом 26.
Зацепы 24 монтируйте в самом кон-
це, так как высоту, на которой они
крепятся, подбирают . эксперимен-
тально. Боковые плиты модели, под-
вешенной на тросах уздечки, долж-
ны быть ,параллельны горизонтали,
а главная Плоскость пенопластовых
поплавков — перпендикулярна к ней.
Более опытным конструкторам со-
ветуем применить в двигателе приво-
да дроссельный клапан, регулируе-
мый классической системой упра-
вления моделями, летающими на ле-
ере. Благодаря этому, легко и плавно
изменяется скорость движения моде-
ли. Дроссельный клапан можно при-
обрести в магазинах (к двигателю
КМД-2,5) или сделать самому по опи-
санию, помещенному в 1/88 ГТД.
Э. Б. ВЕЖБА
ХИМИЯ
Если бы вы так, как настоящий
журналист, вооруженный . микрофо-
ном и магнитофоном через плечо,
начали расспрашивать случайных
прохожих, что они могут сказать о
воде, большинство ответило бы, что
вода... мокрая. Моряк добавил бы:
соленая или пресная, а соленая не
пригодна для питья. Мама с ребен-
ком многозначительно подчеркнула
бы, что вода бывает кипяченая и
сырая.
И это далеко не все характеристи-
ки воды — их необычайно много, и
они очень разные.
Мало тоге, из „разных вод" можно
собрать целую коллекцию. Об этом я
узнал в гостях у моего друга Леше-
ка: там я .^видел именно такую кол-
лекцию.
— Хотя мой младший брат утверж-
дает, что есть только четыре вида
воды, — шутил Лешек, приглашая
20
в свою комнату, — холодная, горя-
чая, чистая и грязная, у меня собра-
на совсем иная вода.
И действительно. На полках стояли
бутылочки, заполненные жидкостью.
На первый взгляд они не отличались
друг от друга.
— Знаешь, — заметил мой прия-
тель, —- если бы кто-нибудь попро-
сил меня дать стакан воды, я не мог
бы налить ни из одной бутылки.
Первая маленькая полка была сде-
лана из удивительно толстой доски и
поддерживалась еще дополнительно
металлическими кронштейнами. Хотя
там стояла только одна маленькая
бутылка, для меня в этом не было
ничего удивительного. Я сразу дога-
дался, что в ней была тяжелая вода.
Тяжелая потому, что атомы дейте-
рия, которые заменили в ней атомы
водорода, тяжелее. Мое предположе-
ние подтвердила надпись на бутылке
D2O (D — химический символ дейте-
рия).
На другой полке стояла бутылка с
водой, которой вам советуют пользо-
ваться при ожогах. Только не пить!
Смочите ей обожженное место, и сра-
зу почувствуете, как боль уходит.
Это известковая вода Она еще помо-
гает обнаружить двуокись углерода:
в присутствии СО2 известковая вода
мутнеет. Кстати, кроме известковой
воды есть ефе и известковое моло-
ко, которое испсльзуют в строитель-
стве.
Следующую бутылку я быстро по-
ставил назад, на полку, такой силь-
ный запах распространился вокруг,
что у меня защипало в носу. На бу-
былке виднелась надпись NH4OH.
Конечно же, это аммиачная вода
важный лабораторный реактив
Немного дальше на полке лежал
красивый голубой кристалл-купорос
Тут уж я удивился, причем здесь
кристалл, что у него общего с кол-
лекцией „вод"? Оказалось, что это
тоже экспонат кристаллы купороса
содержат кристаллическую воду. Ча-
(окончание см. стр. 23)
для
МАСТЕРИЦ
НА ВСЕ
РУКИ
А вот как геометрия помогает ма-
стерицам. Треугольники, квадраты,
ромбы, геометрические фигуры вы-
полненные из однотонных и узорча-
тых тканей укладываются в краси-
ные узоры. И какие только тут ни
возможны комбинации!
Рукоделие, о котором мы хотим
вам рассказать, называется пэчуорк
(английское patchwork) и означает
„сшитое из лоскутков". Представьте
себе, самый древний предмет, вы-
полненный такой техникой, нашли в
египетской пирамиде. Им был кусо-
чек погребального покрова, возраст
его — более трех тысяч лет.
Сейчас это очень мод-
ный вид рукоделия, рас-
пространенный, можно
смело сказать, во всем
мире. В стиле пэчуорк
делают подушки и по-
крывала, пояса, одежду
и сумки, ковры и даже
картины.
Мы познакомим вас с
самыми простыми прие-
мами нового для вас ру-
коделия.
I узор — и, одновре-
менно, готовая подушка,
салфетка, половина сум-
ки (в этом случае при-
шейте подкладку и ре-
мешок).
Нарисуйте квадрат
требуемой величины, по-
делите его на четыре
квадрата, а каждый ква-
драт на четыре тре-
угольника. Вырежьте
треугольник из толстой,
но не слишком твердой
22
I
бумаги, чтобы можно было в нее
вколоть булайку. Подберите в гамме
кусочки материала, оберните ними
треугольники, сколите <и сшивайте в
следующем порядке: сначала, из тре-
угольников квадраты, а потом из че-
тырех квадратов — большой квадрат.
Окончание „Химии", см. страницу 20
стицы воды встроены в кристалличе-
скую решетку и удерживаются в ней
как, например, вода удерживается в
мокрой губке. Конечно, невооружен-
ным глазом воду не увидеть, но ее
можно выделить, подогревая кри-
сталл. На бутылке стояла надпись:
„кристаллическая вода" и формула
CuSO/,  Н2О.
Вот и готов перед подушки. С дру-
гой стороны пришейте одноцветную
ткань. Наши рисунки объяснят под-
робнее процесс сшивания, помогут
подобрать цвета и рисунки лоскут-
ков.
В одном из ближайших номеров
покажем другой узор, посложнее.
Бутылок было гораздо больше, чем
я перечислил. Какая „вода" была в
остальных? — всех названий я и не
назову, запомнил только, что в одну
из бутылок мой друг время от вре-
мени доливал из сифона. Догадыва-
етесь, что там была...? А может быть,
вы подскажете мне, что еще было в
коллекции моего друга Лсшека?
РОМАН ЛЮБОРАДСКИИ
Расстояние между сидящими на крышах воробьями равняется 7,07 м. Согласно тео-
реме Пифагора х‘? — Б2 + 52	х2 = 50 х = 7,07 м.
Среди приславших правильные ответы на викторину, помещенную в номере 9/88 про-
ведена жеребьевка премий.
Премии получат: Антон Лаврентьев — г. Москва, наш читатель, забывший написать
Руль — г. Речица Гомельская обл., Аля Мусабекова — г. Винница, Сергей Соколов —
свою фамилию — г. Гомель, ул. Малайчука 30, кв. 2, Антон Грессель — г. Витебск. Егор
г Москва, Дмитрий Дасурки — г. Гродно, Сергей Киселев — г Москва, Слава и Алексей
Матвеевы — г. Сорск Красноярский край, Николай Александрович Котов с семьей — Дне-
продзержинск.
Правильный ответ: 1 — для склеивания книг нужны клей, кисточка, пинцет. 2 — для
ремонта велосипеда нам понадобятся болт с гайкой, гаечный ключ, плоскогубцы, отверт-
ка; 3 — дырявый чайник починим при помощи паяльника и припоя; 4 — чтобы сделать
рамку для картины нужны гвозди, рубанок, молоток, дрель, пила-ножовка, долото, кле-
щи столярные; 5 — кафельную плитку в ванной комнате приклеим цементом,
цемента и кельмы.
В НОМЕРЕ: 1 — Сюрприз. 2 — Вокруг света. 3 — В стране микроников... Винчестер.
4 — Веселая математика. 5 — Декоративная кухонная полка. 6 — Уголок юного кон-
структора. Моторная лодка АЭРО. 7 — Химия 8 — Для мастериц на все руки. Пэчуорк.
9 — Викторина.
Главный редактор В. Вайнерт.
Редакционная коллегия: Б. Ваглевская, В. Климова, М. Марианович
(отв. секретарь), М. Томаля, Г. Тышка (зам. гл. редактора).
Рукописи не возвращаются.
Наш адрес: Польша. 00-950 Варшава. Абонементный ящик 1004.
Телефон 26-81-3].
Издательство технических журналов и книг Главной технической
организации в Польше.
Индекс 35931
23
Что гы знаешь о нашей солнечной
системе? Проверь себя и попробуй
ответить на вопросы, выбирая в каж-
дом отдельном случае один из трех
предлагаемых ответов.
1.	Какая планета находится в на-
стоящее время дальше всего от Солн-
ца? Плутон Нептун Уран
2.	Среди девяти больших планет у
нашей Земли самая большая средняя
плотность — 5,5 г/см3 а наименьшая
— у Сатурна. Какова его средняя
плотность?
2,2 г см1 3,5 г см3 0,7 г см3
3.	У какой из планет больше всего
спутников?
Сатурн Юпитер	Уран
4.	Для Сатурна характерны коль-
ца. Какая еше планета имеет подоб-
ные кольца?
Уран	Нептун Венера
5.	На Юпитере самые короткие
сутки — 10 часов, на Меркурии —
самые длинные сутки. Сколько часов
длятся они?
48 ч 726 ч 4224 ч
6.	Юпитер — самая тяжелая (и са-
мая большая) среди четырех планет-
гигантов нашей солнечной системы.
Какая планета из названных ниже
имеет самую малую массу?
Уран Сатурн Нептун
7.	Какой из спутников самый боль-
шой в нашей Солнечной системе?
Титан (самый большой спутник Са-
турна)
Ганимед (самый большой спутник
Юпитера)
Титания (самый большой спутник
Урана)
виктонимн
ВИКТОРИНА