1281
ДВАЖДЫ ЛАУРЕАТКА
НОБЕЛЕВСКОЙ ПРЕМИИ
На улице Фрета в Варшаве стоит
дом с мемориальной доской. Здесь,
7 ноября 1867 года родилась Мария
Склодовская — одна из самых выда-
ющихся женщин в истории науки.
Сейчас здесь находится музей, посвя-
щенный ее жизни и научным свер-
шениям.
Родители Марии были учителями
— отец преподавал физику и матема-
тику, а мать руководила одной из
лучших женских школ в Варшаве.
С раннего детства Мария вместе
с другими детьми проводила лето у
родственников в деревне. Она очень
любила природу, чутко реагировала
па ее красоту. Позднее она стала
увлекаться прогулками в горы, ее
манили величественные Татры, к ко-
торым она привязалась на всю жизнь.
Мария страстно увлекалась поэзией,
особенно произведениями Мицкевича,
Словацкого, Красиньского. Под руко-
водством матери Мария с жаром учи-
лась музыке.
Однако безмятежное детство кон-
чилось рано. Когда Марии было все-
го девять лет, скончалась ее мать.
В пятнадцатилетием возрасте, окон-
чив с золотой медалью школу, она
начала трудовую жизнь. Три с лиш-
ним года прослужила Мария гувер-
нанткой в богатой семье. Затем не-
сколько лет она работала домашней
учительницей в Варшаве, пробуя в
го же время свои силы в исследова-
ниях, проводившихся в физической
лаборатории Музея промышленности
и сельского хозяйства, которым ру-
ководил ее двоюродный брат, извест-
ный химик Ежи Богуцкий.
Принимала Мария участие и в ра-
боте кружков самообразования, зани-
малась народным просвещением. Та-
кая деятельность была распростране-
на среди передовой молодой польской
интеллигенции того времени. Она
мечтала о дальнейшей учебе» однако
в Польше женщины в то время не
имели доступа в высшие учебные за-
ведения. Стремясь поехать на учебу
в Париж» она откладывала деньги из
своих скромных заработков. И, нако-
нец, мечта Марии осуществилась. В
1891 году 24-летняя девушка приеха-
ла в столицу Франции и поступила
на естественно-математический фа-
культет прославленной Сорбонны.
Здесь, в Париже, Мария познакоми-
лась с молодым ученым, физиком
Пьером Кюри и в 1895 году вышла
за него замуж. Молодые супруги по-
свящали все свое время и энергию
научным исследованиям.
«Мария, — напишет позднее в своих вос-
поминаниях дочь Марии Ева Кюри, —
страстно влюбляется в единственную в
мире атмосферу сосредоточенности, тиши-
ны и какого-то своеобразного фанатизма
в работе: в атмосферу лаборатории, кото-
рая до конца жизни будет ей дороже всего
на свете. Она готова была целый день про-
стоять рядом с каким-то прибором, следя
за ходом опыта».
• Супруги Кюри располагали ограни-
ченными средствами и работали в
чрезвычайно примитивной лабора-
тории. Поначалу Пьер, обладавший
большим опытом» направлял и разви-
вал научные интересы жены» ставил
проблемы, требующие решений.
«Чувства свои, — пишет Ева, — Мария
отдает математике, физике, химии и си-
стематически, неуклонно идя к своим це-
лям, достигает их, одну за другой. Это был
подлинный триумф ее разума и воли, же-
лезного упорства и последовательности, не-
человеческих усилий, а также неумоли-
мой, граничащей с манией, внутренней по-
требности делать все, за что она бралась,
наилучшим образом».
В 1896 году французский ученый
Анри Беккерель, изучая воздействие
различных люминесцирующих ве-
ществ на фотопластинки, завернутые
в толстую светонепроницаемую бума-
гу, открыл, что соли урана являются
источником излучения неизвестного
типа, названного радиоактивным. Ма-
рия занялась этим излучением.
НЫоТО
«Необходимо было изучить природу энер-
гии, правда, весьма слабой, которая в фор-
ме излучения непрерывно выделялась из
соединений урана, — писала Мария. — Ис-
следование этого явления показалось нам
(исключительно интересным, тем более что
проблема была совершенно новой и не
имела никакой литературы. Я решила за-
няться изучением этого вопроса».
В 1897 году Мария приступила
к проведению экспериментов, связан-
ных с радиоактивностью урана. Она
ставила опыты не с чистым ураном,
а с урановой смолкой — рудой, кото-
рая по силе радиоактивности пример-
но в четыре раза превосходила чи-
' стую окись урана. Задумываясь над
причинами радиоактивности этого ми-
нерала, Мария и Пьер предположили,
чтс г нем, кроме урана, содержится
еще какое-то радиоактивное веще-
ство. Более того, они установили, что
неизвестное науке вещество обладает
гораздо более высокой радиоактив-
ностью, чем уран.
Молодые ученые, проводя сложные
химические реакции, сумели выде-
лить это вещество и определить его
з
свойства. Через несколько месяцев
они могли уже сообщить об откры-
тии нового радиоактивного элемента,
который в честь родины Марии был
назван полонием. В результате даль-
нейших кропотливых исследований
мм удалось установить, что, кроме по-
лония, в урановой смолке содержится
еще один не известный ранее радио-
активный элемент, который вскоре
они получили в чистом виде. Этот
элемент был назван радием, от ла-
тинского слова radio — испускаю лу-
чи.
Лаборатория, в которой Мария и
Пьер вели свои исследования, поме-
щалась в обыкновенном сарае, нахо-
дившемся во дворе Школы инду-
стриальной физики и химии, где ра-
ботал Пьер. Из-за отсутствия венти-
ляции многие работы приходилось
выполнять во дворе, не взирая на по-
году.
«Сарай на улице Ломон, был квинтэссен-
цией всяческих неудобств, — писала в сво-
их воспоминаниях о матери Ева Кюри.
Летом из-за стеклянной крыши в нем бы-
ло жарко и парно, как в теплице. Трудно
сказать, чего приходилось опасаться боль-
ше: жары, зимнего холода или дождей.
Когда шел дождь, с потолка с глухим и
назойливым стуком капало
на пол и стены. Пьер и Ма-
рия помечали те места, где
протекало, чтобы нс оста-
влять там химические при-
боры. Когда температура
снижалась, они коченели от
холода».
Радий, как показало будущее, ока-
зался гораздо важнее своего близне-
ца полония. Со временем он нашел
применение, в частности, в медицине
для лечения раковых опухолей. Про-
сто трудно поверить сейчас, что ве-
ликие открытия родились не в пре-
восходно оборудованных лаборато-
риях, а в обычном деревянном сарае,
для опытов же служили вместо спе-
циальных приборов и лабораторного
стекла — кастрюли, ведра и тазы...
1898 год был для Марии и Пьера
годом блестящих успехов: в июле они
открыли полоний, а в декабре — ра-
дий. Но это был вместе с тем год на-
пряженного, изнурительного труда.
Вот что писала об этом сама Ма-
рия:
«Я перерабатывала до 20 килограммов
веществ в один прием. Наш сарай был за-
нят теперь большими сосудами, содержав-
шими жидкости и осадки. Перемещение
этих сосудов и переливание их содержи-
мого было очень тяжелым занятием...
Я выделила хлористый барий с радием и
подвергла его фракционной кристаллиза-
ции. Радий накапливался в наименее рас-
творимых частях. Пользуясь этим методом,
я добилась выделения чистого хлористого
радия».
Проводя дни и ночи напролет в ла-
боратории, Мария и Пьер пережива-
ли истинную радость творческого
труда.
«И все-таки в этом жалком сарае мы
провели лучшие и счастливейшие дни на-
шей жизни, всецело посвященные работе,
— писала позднее Мария Скло донская -
Кюри. — Мы были в ту пору совершенно
поглощены новой областью знаний, которая
предстала перед нами благодаря неожидан-
ному открытию. Несмотря на трудные ус-
ловия работы, мы испытывали огромное
счастье. Мы проводили в лаборатории це-
лые дни. В нашем жалком сарае царило
огромное спокойствие: порой, проводя ка-
кой-то опыт, мы прохаживались по нему
из конца в конец, беседовали о работе м
будущих исследованиях, замерзнув, мы со-
гревались стаканом горячего чая. Мы жи-
ли, одержимые одной мыслью, как во сне».
Пьер и Мария поставили свои от-
крытия на службу человечеству. Они
не запатентовали методы получения
радия и полония, поскольку не хоте-
ли черпать доходы от своих научных
открытий, а ведь жилось им тогда не
легко, на исследования нужны были
огромные средства
«Пьер Кюри занимал в этих вопросах
крайне бескорыстную и либеральную по-
зицию. Мы оба ие имели намерения извле-
кать материальные выгоды из нашего от-
крытия. поэтому мы не хлопотали о патен-
те и всегда публично оглашали все резуль-
1аты наших исследований и методы полу-
чения радия. Кроме того, мы предоставля-
ли всем заинтересованным лицам все све-
дения, которые только могли их интересо-
вать. Это было с пользой для
фабрикации

радия, которая могла развиваться совер-
шенно свободно, сначала во Франции, по-
том в других странах, снабжая ученых
и врачей нужными продуктами,» — писала
Мария Склодовская-Кюри.
Результаты дальнейших исследо-
ваний Марии и Пьера оказались еще
более значительными, чем открытие
новых элементов. Они подрывали
распространенное мнение о неизмен-
ности элементов. Из них следовало,
что радиоактивные элементы претер-
певают превращент4я, переходя в дру
гие элементы. Так например, радий
образуется в результате превращений
урана.
В 1903 году Шведская академия
наук присудила Нобелевскую премию
в области-физики за открытие радио-
активности супругам Кюри и фран-
цузскому физику Анри Беккерелю.
Выступая в 1905 году ₽ Стокгольме
с докладом от своего имени и от име-
ни Марии, Пьер Кюри произнес сло-
ва, которые не раз потом повторялись
разными людьми и по разным пово-
дам:
«Можно опасаться, что в преступных ру-
ках радий может стать очень опасным
оружием., а, зная это, можно усомниться,
, принесет ли постижение загадок природы
пользу будущему человечества, созрело
оно для того, чтобы им пользоваться или
это знание вредно для него? Характерным
примером может быть открытие Нобеля:
сильные взрывчатые средства позволили
людям совершить замечательные дела, но
вместе с тем они стали страшным орудием
разрушения в руках великих преступни-
ков, которые втягивают народы в водово-
рот войны. Я из тех, которые подобно Ню-
белю, полагают, что человечество извлечет
из новых открытий больше добра, чем
зла».
19 апреля 1905 года Пьер Кюри
трагически погиб на улице Парижа
под колесами тяжелого двухконного
фургона. После смерти мужа Мария
Склодовская-Кюри возглавила кафе-
дру общей и радиоактивной физики
в Сорбонне, руководимую ранее* Пье-
ром. Она неутомимо продолжала на
чатые ими обоими исследования, по-
ставив своей целью выделить хими-
чески чистый радий, который до сих
пор удавалось получить только в ви-
де соединений — солей В 1910 году
работы увенчались успехом.
В том же 1910 году Мария Скло-
довская-Кюри председательствовала
на международном радиолот ическом
конгрессе в Брюсселе. Здесь была
принята единица радиоактивности,
названная в честь Пьера и Марии,
кюри. Е 1911 году она вторично по-
лучила Нобелевскую премию, на этот
раз в области химии. На протяжении
всей истории этой премии, вплоть до
ваших дней, кроме Марии Кюри,
только два ученых удостоились та-
кой чести.
Мария Склодовская-Кюри очень
много сделала для создания новой в
то время области медицины — радио-
логии, используя, наряду с рентге-
новскими лучами, целительные свой-
ства радия. Вс время первой мировой!
войны она принимала активное уча-
стие в организации помощи раненым,
в оснащениии рентгеновской аппара-
турой прифронтовых лазаретов. Па-
рижская медицинская академия вы-
соко оценила заслуги ученой, избрав
ее своим членом. Мария Склодовская-
Кюри никогда не забывала о своей
родине. Она много сделала для орга-
низации радиологической лаборато-
рии Варшавского научного общества
и приняла участие в ее открытии, со-
стоявшемся в 1913 году. •
Работа с радиоактивными веще-
ствами на начальном этапе, когда
еще не были известны все послед-
ствия радиоактивного облучения и не
предпринимались достаточно эффек-
тивные методы защиты (даже деся-
тилетия спустя записи Марии и Пье-
ра Кюри продолжали быть радиоак-
тивными’), подорвала здоровье вели-
кой ученой. Она скончалась от зло-
качественной анемии 4 июля 1934 го-
да в Сансельмс и похоронена в Со,
близ Парижа.
БОЛЕСЛАВ ОРЛОВСКИМ
5
КОНКУРС
«ШКОЛА
ЭРЫ ЭВМ»
На наш конкурс, объявленный в
ГТД № 10/1980, поступило много са-
мых разных работ: рисунков, про-
ектов — фантастических и вполне
осуществимых уже сейчас и в бли-
жайшем будущем, описаний различ-
ных наглядных пособий и организа-
ции учебной работы.
КОЛЯ КОСЬКО. 12 лет.
МАША ВОДЧИЦ, 8 лет.
НАТАША РУДЬКО, 12 лет.
ЖЕНЯ КУДРЕНОК. 9 лет.
РОМА ФИЛИППОВ, 8 лет. jftk
НАТАША КОШКУРНО, 10 лет.
НАСТЯ КОТЛЯРОВА А
‘ЛИРА ПАРШИНА, 9 лет.


Однако подавляющую часть присланных работ составляют рисунки. Чего-че-
го здесь только нет: и светящиеся табло вместо привычной школьной доски,
и столы, похожие на пульты управления в космическом корабле, и телевизион-
ные экраны, позволяющие заглянуть в неведомый мир... Роботы сидят за пар-
тами, за учительскими столами, роботы ставят двойки и пятерки, роботы долго
думают над тем, сколько будет дважды два, подсказывают, дерутся на переме-
нах и даже... подметают пол.
Интересный альбом прислала на конкурс ученица каунасской школы Адрия
Юконыте. «В школе, мне кажется, — пишет Адрия, — никто не заменит пер-
вой учительницы, которая покажет первые буквы и цифры...». А дальше Адрия
подробно описывает, сопровождая свой рассказ иллюстрациями, как ей пред-
ставляется школа будущего.
От имени кружка технического творчества «Олимп» школы № 768 города
Москвы ученик девятого класса Тигран Карапетян прислал в редакцию проект
обучающей и контролирующей машины, предназначенной для программирован-
ного обучения по различным дисциплинам. Ребята сами изготовили и приме -
няют на практике эту машину. Они прислали также описание школы будуще-
го с ее кабинетами, спортивными залами мастерскими, телетеатром и библио-
текой, зимним садом.
Рассмотрев присланные работы, жюри присудило следующие премии:
I ПРЕМИЯ — кружок технического творчества, школы № 768 города Москвы
за проект школы будущего и описание машины для программированного обу-
чения «Олимп-80».
II ПРЕМИЯ — Адрия Юконыте (13 лет), Каунас за альбом «Школа эры элек-
тронно-вычислительной техни ки ».
РАВНОЗНАЧНЫЕ ТРЕТЬИ ПРЕМИИ присуждены за рисунки: Маше Водчиц
(8 лет) и Наташе Кошку рно (10 лет) из Пинска, Насте Котляровой из Смолен-
ска и Роме Филиппову (8 лет).
ПОЧЕТНЫЕ ДИПЛОМЫ ПРИСУЖДЕНЫ: постоянному и активному участ-
нику наших конкурсов — изобразительному кружку Пинского городского дома
пионеров (руководитель Е. Пулхов), Жене Кудренок, Лире Паршиной (9 лет),
Коле Костько (12 лет), Наташе Рудько (12 лет), Насте Шейбак (13 лет).
ОТ РЕДАКЦИИ: Рома Филиппов забыл указать на конверте свой обратный адрес. Мы
надеемся, что этот номер журнала попадет в руки ему или его друзьям, и он поспешит
прислать нам свой адрес.
ИГРА „НОВОГОДНЯЯ ЕЛКА
ПРАВИЛА
(сгр. 12—13)
Для игры нужны: игральный кубик, две фишки, например, голубого или оранжевого цве- -
ia, по шесть голубых и оранжевых картонных кружков, обозначенных римскими цифрами
от I до VI.
В игре участвуют два человека. Перед началом игры некоторые номера игрового поля
накрыты картонными кружками Летагепьные аппараты — гшлубыми, светильники —
оранжевыми.
Воздушный шар братьев Монгольфье (42) Масляная лампа (12) — I
Самолет братьев Райт (15) — II
Дирижабль (26) — III
Вертолет (15) — IV
Реактивный самолет (62) — V
Космический корабль (38) — VI
Свеча (65) — II
Керосиновая лампа (32) — III
Газовая лампа (79) — IV
Электрическая лампа (8) — V
Неоновая лампа (46- — V)
Для того, чтобы начать передвигаться по игровому полю, каждый игрок должен «разве-
сить» на елке свои игрушки, то есть снять кружки соответствующего цвета. Но сделать это
надо в очередности, указанной римскими цифрами. Нельзя, например, «повесить» космиче-
ский корабль раньше дирижабля, а электрическую лампочку раньше керосиновой. Ведь вы.
наверное, уже обратили внимание, что и летательные аппараты и светильники расположе-
ны е нашем списке в строгой последовательности, то есть так, как эти изобретения следо-
вали друг за другом в истории развития техники.
Игроки бросают кубик попеременно. «Повесить» свою первую игрушку (снять кружок
с цифрой I) игрок сможет только тогда, когда у него выпадет одно очко, вторую (II) —
когда выпадет два очка и т.д. Игрок, «развесивший» все игрушки (снявший все свои круж-
ки), начинает двигаться по игровому полю, на котором его ждет много неожиданностей.
Выигрывает тот, кто первым достигнет финиша — кружок с числом 100.
8 — электрическая лампочка далеко освещает путь, передвигаешься на кружок 16;
12 — получаешь право дополнительного хода;
15 — садишься в вертолет и перелетаешь на кружок 19;
21 — останавливаешься, чтобы хорошенько разглядеть гоночный автомобиль, и пропуска-
ешь два хода;
26 — дирижабль переносит тебя на кружок 30;
32 — получаешь два дополнительных хода;
38 — садишься в космический корабль и оказываешься сразу на кружке 48;
42 — шар братьев Монгольфье переносит тебя на кружок 45;
46 — получаешь три дополнительных хода;
55 — дует сильный ветер, парашют относит тебя на кружок 47;
59 — останавливаешься, чтобы сменить колесо автомобиля, и пропускаешь ход;
62 — реактивный самолет переносит тебя на кружок 67;
65 — свеча освещает тебе путь, и ты делаешь еще один шаг, на кружок 67;
68 — дорожный каток движется назад, и ты вместе с ним на кружок 63;
75 — попадаешь в подводную лодку, которая отправляется в дальнее плавание, и ты ока-
зываешься на кружке 57;
79 — получаешь дополнительный ход;
кружок 86;
глубины, ты
84 — самолет братьев Райт переносит тебя на
92 — до финиша уже — рукой подать, но батисфера ^опускается в морские
попадаешь на кружок
...И ЗВЕЗДЫ
— Дядя сказал мне вчера, — coo6J
щил Юрек своим приятелям, — что
человек за свою жизнь проделывает
— пешком, на автомобилях, в поез-
дах, самолетах и на кораблях — путь,
равный расстоянию от Земли до Лу-
блется
407 000
вляет в
356 000 до
есть соста-
в пределах
километров, то
среднем 384 400 километров.
— Интересно, а как же это можно
с уверенностью сказать, если нельзя
измерить, — задумчиво произнес
Ясь.
— А кто тебе сказал, что нельзя
измерить? — удивился Юрек. Уже
астрономы Древнего мира умели под-
считать этс расстояние. Я читал про
тригонометрический метод измерения
расстояния.
ны, то есть полмиллиона километров.
— А сколько километров от Земли
до Луны? — спросил кто-то.
— Точно на этот вопрос ответить
трудно, так как это расстояние коле-
4000
— А что это та-
кое?
— Сначала надо
одновременно в
двух очень отдален-
9
В Александрии же, находящейся
на расстоянии 5 тысяч стадий (то
есть 800 километров) к северу от Сие-
ны, дело выглядело иначе. Лучи
Солнца не падали там под прямым
углом. Эта разница заставила учено-
го задуматься. Он решил через год
вновь отправиться туда и точно из-
мерить угол, под каким лучи Солнца
яых пунктах на поверхности Земли
измерить угол (по отношению к пер-
пендикуляру), под которым видна
Луна на ночном небосклоне. Зная ра-
диус земного шара и расстояние меж-
ду точками измерения, можно, поль-
зуясь тригонометрическими форму-
лами, определить расстояние до Лу-
ны. В упрощенном виде это предста-
вляется так... С этими словами Юрек
побросал на клочке бумаги чертеж (1),
— Ну хорошо, — отозвался Ясь,
— а как могли в древности измерить
радиус Земли. Ведь ты сам сказал,
что он нужен при дальнейших расче-
тах.
— А это очень занимательная исто-
рия, — улыбнулся Юрек. — Вы ее не
знаете? Тогда я вам сейчас расскажу.
— В третьем веке до н.э. древне-
греческий ученый Эратосфен, кото**
рый жил и работал в Александрии,
где заведовал знаменитой Алексан-
дрийской библиотекой, однажды, на-
ходясь в Сиене (древнее название
Асуана), заглянул в колодец и, к сво-
ему великому удивлению, увидел,
что Солнце, стоящее в зените, не от-
брасывает тень. Его отражение вид-
нелось на дне колодца.
в полдень падают на Землю. Оказа-
лось, что он равен примерно 7 Граду-
сам. Это был, как следует из черте-
жа 2, угол между Сиеной и Алексан-
дрией (с вершиной в центре Земли).
Семь градусов — это около 1/50 ча-
сти окружности, то есть в нашем слу-
чае окружности Земли. Зная рассто-
яние от Сиены до Александрии (око-
ло 800 км), Эратосфен вычислил:
окружность Земли 50 х 800 км =
40 000 км, а ее радиус — 6300 км. По
тем временам это был очень точный
подсчет. Измерения, проведенные со-
временными приборами, показали,
что радиус Земли равен 6 378 км.
— Да, — с умным выражением ли-
ца произнес Рыжик. — Астрономия
располагает сейчас очень точными
10
приборами. Сегодня для измерения
расстояния от Земли до разных не-
бесных тел применяются радиолока-
ционные установки и лазерные лучи.
Юрек, желая показать, что он раз-
бирается в астрономии, добавил:
— Сегодня не только расстояние
до планет и звезд, но и до Галактик
измеряют лазером.
— Что-то ты уж чересчур расфан-
тазировался, — раздался над ухом
Рыжика чей-то знакомый голос. Как
вы догадались, это был Ма-хи-фи. —
Впрочем, я думаю Юрек тебе сейчас
объяснит, что ты заблуждаешься.
— Рыжик, а ты, собственно говоря,
знаешь, что такое лазер? — спросил
Юрек.
— Лазер... лазер... это... — рассте-
рянно, забормотал Рыжик.
— Вижу, что немного ты в этом
смыслишь. Что ж, попытаюсь тебе
объяснить.
— Лазерные лучи — это пучок па-
раллельных, так называемых коге-
рентных световых лучей, образуемых
прибором, который называется лазе-
ром. Расстояние от Земли до Луны
действительно можно измерять лазе-
ром. В сторону лунного диска высы-
лают пучок лазерных лучей, который
отражается от поверхности Луны и
возвращается на Землю. Измеряя
время, которое прошло с момента
высылки пучка лучей до их возвра-
щения, и зная скорость света (300 ты-
сяч километров в секунду), можно
легко вычислить это расстояние.
А теперь подумай, отразятся ли ла-
зерные лучи от звезды или галакти-
ки, то есть от объектов, которые сами
испускают световые лучи? Нет. Это
первая причина, которая не позво-
ляет применять здесь лазер. А вто-
рая? Знаешь ли ты, какое среднее
расстояние между галактиками во
Вселенной?
— Наверное, миллионы киломе-
тров, — неуверенно произнес Рыжик
— Вовсе не миллионы, а миллиар-
ды миллиардов километров, — вос-
кликнул Юрек. — Например, боль-
шая галактика Андромеды находится
от нас на расстоянии двух миллионов
световых лет. Можешь ли ты пред-
ставить себе, какое гигантское рассто-
яние проделывает световой луч, рас-
пространяющийся со скоростью 300
тысяч километров в секунду, за два
миллиона лет? Оно равно квадрил-
лионам километров.
— Если бы мы даже сумели при-
нять отраженный от исследуемой Га-
лактики лазерный луч, то нам бы
пришлось ждать его возвращения
более четырех миллионов лет.
♦ * ♦
— А Юрек молодец, — удовлетво-
ренно заметил Ма-хи-фи. Однако
нужно здесь еще добавить, потому
что он про это не говорил, как астро-
номы подсчитывают расстояние, от-
деляющее нашу Солнечную систему
от звезд, и нашу Галактику — Млеч-
ный путь от других галактик. Это
трудная задача даже для астрономов,
располагающих современными прибо-
рами и электронно-вычислительной
техникой.
Расчет расстояния до звезд ведется
от околосолнечной орбиты Земли.
Проводятся угловые измерения звез-
г;ы с двух противоположных положе-
ний Земли на орбите (точно так же,
как в случае измерения расстояния
до Луны — с двух отдаленных пунк-
тов на Земле). Затем, зная величину
этих углов, вычисляют расстояние,
пользуясь тригонометрическим мето-
дом, с которым вы познакомитесь в
старших классах. Однако этот метод
непригоден для измерения расстоя-
ния между галактиками. Ведь около-
солнечная орбита Земли, хотя она
очень велика (ее диаметр равен око-
ло 300 миллионам километров), по
сути дела ничтожна по сравнению
с гигантскими расстояниями между
галактиками. Здесь применяются
другие методы измерения — фотоме-
трические, при которых измеряется
светимость самых ярких звезд в га-
лактиках, переменных звезд, масшта-
бы взрывов сверхновых звезд, а для
очень отдаленных галактик — яр-
кость самих галактик.	в. в.


96
-|Qjj 99
W)W И"
Музыка сопровождала человека с неза-
памятных времен. В старейших историче-
ских свидетельствах можно найти упоми-
нания о музыке, исполняемой на простей-
ших инструментах, о певцах и хорах. Тру-
дно со всей уверенностью сказать, ч когда
зародилась музыка, однако, одним из пер-
вых музыкальных инструментов можно
назвать рог буйвола. Трубя в рог, удачли-
вый охотник извещал всех вокруг о своей
победе над сильным животным. Охотники
7 рубили в рог, созывая своих товарищей.
Когда и кто создал первое устройство,
из которого можно было извлекать звуки,
мы не знаем. Вполне возможно, что это бы-
ло делом случая. Этот инструмент люди
затем сознательно воспроизводили и посте-
пенно совершенствовали.
Познание законов физики и развитие
техники помогали создавать новые, все бо-
лее сложные музыкальные инструменты.
Технические науки оказали безусловно
большое влияние на развитие музыкаль-
ных инструментов. Существуют, однако,
и другие, не столь бросающиеся в глаза,
однако, не менее важные связи между му-
зыкой и техникой. Для того, чтобы их об-
наружить , следует обратиться к основам
акустики. Акустика — это область физики,
изучающая процессы возникновения, рас-
пространения и регистрации механических
волн в твердых, жидких и газообразных
средах (чаще всего в воздухе). Предметом
изучения служат прежде всего слышимые
звуки, то есть звуки, находящиеся в диа-
пазоне от 20 Гц до 20 000 Гц.
Источником звука служит чаще всего
колеблющееся тело, от которого расходятся
звуковые волны. Колеблется струна в
скрипке, колеблется струна рояля, коле-
блется язычок в мундштуке саксофона и
гак далее. Однако все эти инструменты
звучат по-разному, и даже если они издают
один и тот же звук, то легко заметить раз-
ницу между ними и с «закрытыми глаза-
ми» отличить скрипку от рояля или сак-
софона. Принято говорить, что каждый
музыкальный инструмент издает звуки ха-
рактерного, присущего ему тембра. Именно
тембр звука позволяет нам различать от-
дельные виды инструментов. В чем заклю-
чается это явление?
Объяснить его не так уж трудно. Однако
надо прежде всего познакомиться с поня-
тием простого, элементарного звука или
основного тона, и его обертонов. Элемен-
тарный звук получить трудно, хотя очень
похожий звук издает обычная простая сви-
рель, такая, на которой играли когда-то
пастухи. Впрочем, если вы когда-либо слы-
шали свирель, то согласитесь, что ее звук
очень бедный, печальный, если не жалоб-
ный. Вот этот характерный звук свирели
и есть простой звук. Он потому такой бес-
цветный, что не содержит никаких допол-
нений, призвуков, которые оживляют ее
звучание.
н второго обертона.
Тот из вас, кто хорошо знаком с электро-
никой и разбирается в вопросах генериро-
вания колебаний, наверняка, уже дога-
дался, в чем здесь дело. На практике каж-
дый генератор, не только электронный, об-
Рис. 2. Клавиатура рояля. Внизу приводится
нотная запись некоторых звуков, над ней —
диапазоны звучания типовых инструментов. Не
самом верху — частота в герцах.
человеч. смычк, духовые
голос инструп, инструм

типовой диапазон инструмента
расширенный диапазон
разу я элементарное колебание (частоты,
обусловленной определенными параметра-
ми системы), производит одновременно не-
которое число дополнительных колебаний
(можно, конечно, построить электронный
или механический генератор, образующий
только колебание основной частоты, одна-
ко для этого нужны специальные прие-
мы...). Нас интересуют так называемые гар-
монические колебания. Это колебания, ча-
стота которых кратна основной частоте.
Представим их так:
— основной тон
— второй обертон
— третий обертон
— четвертый
— пятый
и так далее.
м
о
н
220 Гц
440 Гц
660 Гц
880 Гр
1J00 Гц
Можно доказать с помощью математиче-
ских методов, что каждую, даже самую
сложную по форме кривую (электриче-
скую, акустическую и т.д.), можно разло-
жить на определенное число гармониче-
ских синусоидальных кривых соответству-
ющих частот. Этими вопросами занимается
высшая математика.
Ошибается тот, кто считает, что этим
исчерпывается связь музыки с техникой.
Она настолько широка, что для освещения
этих вопросов нужна целая книга. Чтобы
убедиться в этом, воспользуемся простым
примером: запишем основной тон и оберто-
ны по линейной нотной системе, то есть на
так называемом нотном стане (рис. 2). Для
упрощения записи в качестве основного
тона принят звук С (до). Частота его вто-
рого обертона в два раза выше, то есть это
тот же звук, но на октаву выше. Третий
I
Рис. 3. Основной тон и его гармоники в «-нотной записи. Звуки, обозначенные звездочкой, соот-
ветствуют обертонам с некоторым небольшим приближением.
X
Обертоны, или гармоники, определяют
тембр звука. Чем больше обертонов произ-
водит инструмент, тем богаче его звук.
Классическим примером звуков, богатых
гармониками, может служить звук трубы
и других духовых инструментов. Итак, ин-
струмент издает звук определенной часто-
ты (то есть определенной высоты, как го-
ворят музыканты), на этот звук реагирует
ухо человека, мы слышим его и можем
воспроизвести, например, спеть, а тем вре-
менем это не одна частота, а целая смесь
частот. Дело обстоит здесь так: основной
тон — самый сильный — он имеет наи-
большую амплитуду. От него зависит вы-
сота слышимого звука. Амплитуда оберто-
нов, как правило, меньше, они как бы
украшают основной тон. На рисунке 1 изо-
бражена кривая звука, состоящего из
основной частоты большой амплитуды и
второго обертона меньшей амплитуды. Сло-
жив обе кривые, мы получим равнодейст-
вующую кривую. Такой звук, издает наш
условный, не существующий на практике
инструмент. Как мы видим, равнодейству-
ющая кривая имеет сложную форму, одна-
ко, частота колебаний не изменилась.
обертон — это звук G (соль), четвертый —
снова С (до), пятый Е (ми), затем снова С
и так далее. Мы видим здесь, что наша
общепринятая система музыкальной гаммы
(в мажорной тональности) — это не какой-
то вымысел. В ее основе лежат техниче-
ские принципы, продиктованные объектив-
ными закономерностями. На этой основе
построена клавиатура рояля и других ин
струментов с темперированным *) строем.
Клавиатура рояля показана на рисунке 2.
Здесь же обозначены диапазоны звучания
других инструментов.
Итак, мы получили кое-какое предста-
вление о тесной связи музыки с техникой.
Это позволяет нам перейти к великолепно-
му примеру такой связи, каким служит ор-
ган. Об этом короле инструментов речь
пойдет в следующем номере.
КОНРАД ВИДЕЛЬСКИЙ
•) в отличие от инструмента, из которого мож-
но извлечь практически любой звук в диапа-
зоне его звучания (например, скрипка), тем-
перированный инструмент построен так, что
на нем можно генерировать только некото-
рые, заранее установленные конструктором
звуки.
16
упмок юного нонепедпотн
ПОДВИЖНАЯ КАРТА ЗВЕЗДНОГО
Всем, кто интересуется астроно-
мией, может пригодиться подвижная
карта звездного неба. На карте, кото-
рую мы предлагаем вам сделать, обо-
значены созвездия, характерные для
северной и экваториальной части не-
босвода. Их можно наблюдать в те-
чение года в северном полушарии на-
шей планеты. Эта карта поможет вам
узнать, какие созвездия находятся
в интересующий нас момент на небо-
своде, и определить время появления
звезд, которые в данный момент не
видны. Благодаря этой карте можно
узнать момент восхода и захода от-
дельных звезд. Главная составляю-
щая часть карты — это диск 1 с обо-
значенными созвездиями, Млечным
путем и календарем по обрезу. Сде-
лай диск, наклеив карту неба, напе-
чатанную в этом номере, на плотный
картон, твердую пластмассу либо фа-
неру. Еще лучше — если ты суме-
ешь тщательно перевести рисунок
на плотную бумагу или картон, тогда
тебе не надо будет портить журнал
и вырывать из него страницу. К кар-
те прилагается накладка 2, в которой
вырезаны сегменты колец (сквозь
НЕБА
них виден календарь
на диске) и овальное
отверстие; через него
виден фрагмент звезд-
ного неба, наблюдае-
мого в интересующий
момент времени. Размер и положе-
ние овального выреза зависит от гео-
графической широты; на которой ве-
дется наблюдение (действительное
или только воображаемое). Сплошная
линия на накладке 2 соответствует
65° широты, а пунктирная — широ-
там 55° и 45е.
Контур овального выреза в наклад-
ке — это горизонт и его основные
точки: юг, запад, север и восток
Центр овала соответствует зениту.
Полюс неба с полярной звездой нахо-
дится в центре диска 1 на оси ее вра-
щения под накладкой. На обрезах
кольцевых прорезей в накладной
части обозначены часы суток. На-
кладку 2 как и диск 1, наклей на
плотный картон, фанеру и т.д. Те-
перь из того же материала сделай
подкладку 3, контуры которой соот
ветствуют накладке 2. Соедини дета-
ли 1, 2 и 3 трубчатыми заклепками
4 или винтами с подкладками 5, гай-
I
ками, булавками, кнопками и т.д.,
чтобы диск 1 свободно вращался
между деталями 2 и 3, соосно кольце-
вым прорезям в накладке.
Теперь расскажем, как пользо-
ваться картой.
1. Определение вида звездного не-
ба в интересующий момент суток
определенного дня года.
у	Поверни диск 1 так,
чтобы соответствую-
щая дата на его обре-
зе совпала со штри-
ИСОСКГ I
хом интересующего тебя часа, обозна-
ченного на краю накладки 2. В оваль-
ном вырезе появится кусок рвездного
неба. Карту надо повернуть к себе
в соответствии с направлением, в ко-
тором ведется наблюдение звездного
неба. Так, например, если ты смо-
тришь на север, то поверни карту
с надписью «Север» к себе.
2. Определение моментов, в кото-
рые интересующее тебя созвездие
восходит или заходит в данной
местности.
Расположи диск так, чтобы интере-
сующее созвездие находилось побли-
зости восточного (или соответственно
западного) края овала. На календаре
тиска и обрезе накладки ты проч-
тешь момент времени, в который н
отдельные дни года это созвездие
восходит или заходит в данных гео-
графических широтах.
ВНИМАНИЕ! На накладке обозна-
чены часы по местному времени. На-
до помнить, что только в пунктах,
лежащих каждые 15° географиче-
ской широты (то есть 0°, 15°, 30°,
Если
45° и т.д. местное время
соответствует часовому вре-
мени. Для других местно-
стей соответствующее мест-
ное время можно получить,
сведя летнее время (если оно как раз
действует) к так называемому зим-
нему, а затем вводя поправку, выте-
кающую из отдаления в градусах гео-
графической долготы интересующего
нас пункта от ближайшей, находя-
щейся к западу от него широты, гео-
графическая долгота которой кратна
15°. Помни при этом, что 1° геогра-
фической долготы соответствует 4 ми-
нутам. В свою очередь, если на осно-
ВЧЕРА, СЕГОДНЯ И ЗАВТРА
О СГОРАНИИ
В АВТОМОБИЛЬНЫХ
ДВИГАТЕЛЯХ
О двигателях внутреннего сгорания
вам, наверняка, приходилось слы-
шать не раз. Они находятся в авто-
мобилях и самолетах, в различных
машинах, повсюду, где необходим
источник энергии и где нельзя поль-
зоваться электропроводкой. Вы зна-
ете также, что для работы двигателя
ве соответствующего по-
ложения диска мы хотим
определить искомые даты
и часы, то поправку во
времени надо отнять.
захочешь сравнить карту с
видом звездного неба, то удобно поль-
зоваться для освещения карты кар-
манным фонариком, заслоненным
несколькими слоями бумаги. Тогда
глаз не должен привыкать к резкой
смене освещения.
ю. в
имеют одно общее название — угле-
водородное топливо. Это значит, что
I главные компоненты такого топлива
— хорошо знакомые вам химические
элементы углерод и водород. Вид то-
плива зависит от пропорции компо-
нентов и способа связи их атомов.
Двигатели внутреннего сгорания —
устройства, в которых происходит в
процессе сгорания, превращение хи-
мической энергии топлива в механи-
ческую энергию. В результате сгора-
ния топлива в камере сгорания выде-
ляется определенное количество те-
пла или сильно нагретого газа. Это
в свою очередь приводит к повыше-
нию давления газа в камере, которое
механизмы двигателя превращают в
механическую работу. Итак, от про-
цесса сгорания в первую очередь за-
внутреннего сгорания нужно топливо.
1хак правило
дизельное топливо или газойль
виды бензина и дизельного топлива
используется бензин,
Все
висит качество использова-
ния химической энергии
содержащейся в топливе.
Что такое сгорание? Сгорание —
это процесс быстрого окисления то-
плива, сопровождающийся выделе-
нием значительного количества те-
пла. Кроме топлива, в этом процессе
участвует также кислород. В возду-
хе, окружающем нас, содержится до-
вольно много кислорода. Для получе-
ния горючей смеси надо топливо (а
вернее — его пары) перед зажига-
нием смешать с воздухом. Как вы,
вероятно, догадываетесь, очень важно
обеспечить соответствующие пропор-
ции топлива и воздуха.
Основные продукты сгорания угле-
водородного топлива — это двуокись
углерода и вода, которая находится
в продуктах сгорания в виде пара,
и поэтому ее нельзя увидеть. Из хи-
мии мы знаем, что. для полного сго-
рания, окисления данного количества
топлива необходимо строго опреде-
ленное количество кислорода из воз-
духа.
Если кислорода, то есть воздуха,
будет больше, чем надо, то его изли-
шек не участвует в процессе окисле-
ния и находится в продуктах сгора-
ния, при этом он поглощает опреде-
ленное количество тепла, которое —
при сгорании без излишка воздуха —
пошло бы на повышение температу-
ры продуктов сгорания. Если возду-
ха будет меньше, чем надо, то неко-
торая часть топлива не сгорит, а это
значит, что не будет освобождена со-
держащаяся в нем энергия. Тем са-
мым процесс сгорания окажется не-
достаточно эффективным.
Наше рассуждение было бы совер-
шенно справедливо, если бы един-
ственными продуктами сгорания
являлись двуокись углерода и вода
13 действительности процесс сгорания
гораздо сложнее. И хотя теоретиче-
ски самой лучшей была бы идеаль-
ная с химической точки зрения горю-
чая смесь, в двигателе внутреннего
сгорания можно получить некоторый
дополнительный эффект от сжигания
хак называемой бедной смеси, то есть
смеси с некоторым излишком возду-
ха.
Во всех случаях, однако, пропор-
ции горючего и воздуха необходимо
строго контролировать. От правиль-
ного соотношения этих компонентов
зависит процесс сгорания, а это ока-
зывает решающее влияние на ис-
пользование энергии, содержащейся
в топливе.
Во многих научно-исследователь-
ских лабораториях мира ведутся ра-
боты, направленные на достижение
наиболее эффективного процесса сго-
рания топлива в двигателе. Этим ис-
следованиям уделяется много внима-
ния, поскольку именно процесс сгора-
ния — это то звено в превращении
химической энергии топлива в меха-
ническую работу, от которого в ре-
шающей мере зависит расход горюче-
го и содержание токсических ве-
хцеств в продуктах сгорания. Сниже-
ние потребления топлива в двигате-
лях внутреннего сгорания — очень
важная задача в связи с неудержи-
мым ростом стоимости горючего. Со-
кращение выброса токсических ве-
ществ в атмосферу вместе с выхлоп-
ными газами имеет огромное значе-
ние для охраны окружающей среды
Вот почему ученые ведут сейчас ин-
тенсивную работу над этими двумя
проблемами.
ЯН ТАРЫ
переведи
рисунок на
плотную
бумагу
рс — 200°С. Новая сталь
найдет применение в произ-
водстве резервуаров для
сжиженных газов.
СТАЛЬ
ДЛЯ ПОЛЯРНИКОВ
Ученые из Калифорний-
ского университета (США)
разработали технологию вы-
плавки стали, устойчивой к
воздействию низких темпе-
ратур. Как известно, при
низких температурах сталь
становится хрупкой, что ча-
сто служит причиной многих
аварий (например трещин в
железнодорожных рельсах
во время зимних морозов).
В результате микроскопиче-
ского анализа установлено,
что трещины образуются на
границе отдельных зерен
металла. В сплав введены
соединения брома, которые
играют роль клея, благодаря
чему сталь сохраняет проч-
ность даже при температу-
4О''1в
17
275’с=о ?
ТАКОЙ ГВОЗДЬ
НЕ ВЫТЯНЕШЬ
В Швеции изготовляются
специальные гвозди для ме-
бельной промышленности.
Острие гвоздя имеет надрез
глубиной ок. 10 мм. Гвоздь
вбивают в отверстие, глуби-
на которого на столько же
меньше длины гвоздя. При
вбивании концы острия раз-
гибаются наружу» в резуль-
тате чего такой гвоздь не-
возможно вытянуть.
РЕАКТИВНЫЙ
САМОЛЕТ—РЮКЗАК
Американский инженер
Дж. Дитровски сконструиро-
вал одноместный реактив-
ный летательный аппарат,
который он назвал «Гомо
авис» —- человек-птица. Ап-
парат пристегивается к пле-
чам пилота, как рюкзак. Он
состоит из реактивного дви-
гателя, крыльев размахом
около 1.5 метра, и компью-
терной навиганионно-руле-
вой системы. «Гомо а вис»
позволяет совершать полеты
со скоростью около 140
км час на расстояние 200 ки-
лометров.
В НОМЕРЕ: Дважды лауреатка Нобелевской премии. — Конкурс «Школа эры ЭВМ». —
Игра «Новогодная елка». — Ма-хи-фи... и звезды. — Музыка и техника. — Уголок юного
конструктора. Подвижная карта звездного неба. — Автомобиль вчера, сегодня и завтра
О сгорании в автомобильных двигателях. — Для дошкольников. — Вокруг света. — Вме-
сто викторины. Загадка Ма-хи-фи.
Главный редактор В. Вайнерт
Редакционная коллегия: Ю. Бек, Б. Ваглевская, Е. Вежбовский.
В. Климова, Л. Иенгковская (отв. секретарь), Г. Тышка (зам. глав-
ного редактора).
Адрес редакции: Польша, 00-950 Варшава, абонементный ящик 1004
Рукописи не возвращаются
Телефон 21-79-18
Цена 30 коп.
Издательство технических журналов и книг Главной технической
организации в Польше	1
Индекс 35931
Scan: RFK
23
ЗАГАДКА МА-ХИ-ФИ
На многих страницах этого номера ГТД вы, наверняка, заметили своего хорошего знако-
мого — веселого человечка Ма-хи-фи. Нс раз уже он подсказывал ребятам путь решения
разных занимательных задач по математике, химии, физике. Не случайно и зовут его Ма-
хи-фи
На раз
Ма-хи-фи
выступает в новой
У него в руках или рядом с ним вы видите
роли — героя не совсем обычного ребуса,
разные символы и названия, которые упо-
требляются в точных науках, а иногда и просто буквы. Если вы расшифруете рисунки, по-
ступая так, как поступают при решении ребуса, и расположите их в порядке указанной
очередности, то сумеете прочитать телеграмму, которую, мы вам посылаем.
Ответы присылайте в редакцию на почтовых открытках с надписью «Загадка Ма-хи-фи»
по адресу: Польша, 00-950 Варшава, абонементный ящик 1004,' «Горизонты техники для
детей».
Среди решивших загадку будет проведи а жеребьевка премий.
ЦЕНА 30 КОП