КОРРЕКЦИОННО - РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ
Тетрадь по
развитию речи
в детском саду
Рабочая тетрадь к книге
И. А. Морозовой и
М.А. Пушкаревой
«Развитие речевого
восприятия»
Методические рекомендации
Настоящее пособие вместе с книгой «Развитие речевого восприятия» составляет
методический комплект по развитию речевого (фонематического) восприятия
у детей 5—6 лет с задержкой психического развития. Рабочая тетрадь может ис-
пользоваться как в комплекте с методическим пособием, так и отдельно.
Предлагаемые в пособии задания способствуют развитию мелкой моторики
рук, формированию графических навыков, помогают ребенку научиться писать
печатные буквы.
Работа в тетради — это заключительный этап каждого занятия по развитию рече-
вого восприятия. (Нумерация занятий в рабочей тетради соответствуют нумерации
занятий в пособии «Развитие речевого восприятия».)
Занятия по данному пособию строятся по единому принципу и состоят
из нескольких этапов:
•	проговаривание порядка написания буквы дефектологом;
•	повторение порядка написания буквы дефектологом вместе с детьми;
•	выкладывание буквы на столе из палочек (ниток мулине, проволоки,
горошин, семечек и т. д.);
•	написание буквы в воздухе (палочкой на столе, указательным пальцем
правой руки на ладони левой и т. д.);
• написание буквы в воздухе ручкой;
• написание буквы в тетради. На этом этапе работы ребенок сначала обводит по
точкам напечатанные в тетради образцы букв, а затем пробует написать их само-
стоятельно (по точкам). В этом возрасте ребенок пишет только печатные пропис-
ные (высота две клеточки, ширина одна клеточка) и строчные буквы (высота одна
клеточка, ширина одна клеточка) сверху вниз и слева направо.
Во время занятия дефектолог и воспитатель обязательно должны следить
за правильной осанкой детей; при необходимости прописывать букву-образец,
взяв руку ребенка в свою. Если у ребенка что-то не получается, педагог может
проставить точки на оставшихся строчках и предложить дошкольнику выпол-
нить задание еще раз в свободное время (ни в коем случае нельзя перегружать
ребенка, он должен работать с желанием).
Если во время фронтального занятия ребенок не успел выполнить задание в тетра-
ди, то он заканчивает его вместе с дефектологом во время индивидуального заня-
тия или с воспитателем во время коррекционного часа.
1
Занятие 2
Напиши маленькую букву а.
<ъ
2
Занятие 3
Подчеркни все буквы И.
Напиши большую и маленькую буквы И.
3
Занятие 4
Напиши большую букву О.
Занятие 5
Напиши маленькую букву о.
4
5
Занятие 9
Прочитай и напиши.
6
Напиши большую букву У.
7
Занятие 13
Прочитай и напиши.
8
Занятие 14
Напиши большую букву М.
9
Занятие 16
Прочитай и напиши.
м<а м<а -
Занятие 17 щ
Напиши большую и маленькую буквы Н.
и
Занятие 20
Прочитай и напиши.
Занятие 21
Прочитай и напиши.
Занятие 22
Прочитай и напиши.
12
Занятие 23
Прочитай и напиши.
Занятие 24
Прочитай и напиши.
Занятие 25
Прочитай и напиши.
13
Занятие 26
Прочитай и напиши.
Занятие 27
Напиши большую и маленькую буквы П.
14
I
Занятие 28
Прочитай и напиши.
Занятие 29
Напиши большую и маленькую буквы С.
15
Занятие 30
Прочитай и напиши.
Занятие 31-32
Выполни звуковой анализ слов.
16
ISBN 978-5-86775-498-3
По вопросам
приобретения книг
и пособий
по дошкольному воспитанию
обращайтесь в издательство
«Мозаика-Синтез»:
(499) 728-36-10
(многоканальный)
www.msbook.ru
При издательстве работает
розничный магазин по адресу:
123308, г. Москва,
ул. Мневники, д. 7, корп. 1.
Проезд: м. «Полежаевская»,
авт. 48,271,800
до ост. «МЖК Атом»
(499) 946-38-05
Сертификат № 77.ФЦ.15.953.П.000146.04.04.
Подписано в печать 06.07.07.
Тираж 10000 экз. Заказ № 1486
Отпечатано с готовых диапозитивов
на ОАО «Фабрика офсетной печати №2»
141800, г. Дмитров, Московская обл.,
ул. Московская, 3.