/
ISBN: 966-7019-30-6
Текст
УРОК 17 и 18
ФРАНЦУЗСКИЙ
ДЛЯ НАЧИНАЮЩИХ
ТЕРПЕНИЕ И ТРУД ВСЕ ПЕРЕТРУТ
“Не балуйся”, “вымой руки”, “сядь хорошо!” ... Сколько же раз должны родители
повторять своим детям подобные замечания! Снова и снова исправлять ошибки и
указывать верный путь. Иногда без видимого результата.
Порой кажется, что стоит отказаться от этих бесконечных попыток воспитания
хороших манер. Но через некоторое время результат становится очевидным: дети как
бы мимоходом воспринимают то, чему мы их учим. Родители знают, скольких усилий
это стоило, но успех в этом деле - лучшая награда!
Изучение языка чем-то напоминает процесс воспитания. Снова и снова надо
повторять пройденный материал, еще раз перечитывать свои домашние задания.
Курсы ЕШКО не случайно организованы таким образом, что проверка заданий
преподавателем является их составной частью. Но основную роль в учебе, конечно
же, играете Вы и Ваши усилия по систематическому выполнению упражнений и
домашних задани й.
При выполнении этих условий можете быть уверены, что, подобно терпеливым
родителям, Вы дождетесь результатов своего труда. Может быть, первое ощущение
успеха появится уже через несколько месяцев. Это чувство со временем будет
усиливаться. Вы в этом сами убедитесь!
Желаю успехов!
Ваш преподаватель
© Cofyriyht {у
Ё^опейская И1кола ^Ко^еспояденпккого Обучения, 1992.
ISBN 966-7019-30-6
ПОВТОРЕНИЕ
Вы уже знаете спряжение довольно большого количества глаголов. Повторим изме-
нение вспомогательных глаголов, которые служат для образования слож-
ных времен. Два основных вспомогательных глагола - это уже известные Вам etre
> [этр] -быть и avoir > |авуар] -иметь, спряжение которых в настоящем времени Вы
уже знаете. Вспомним вместе:
etre avoir
je suis tu es noussommes J’ai nousavons vous etes tu as vous avez
il est ils sont il a ils ont
elle est elles sont elle a elles ont
Необходимо также хорошо усвоить спряжение I группы глаголов,
заканчивающихся на -ег. К этой группе принадлежит большое количество глаголов,
а значит, их усвоение поможет нам овладеть французским языком. Например,
спряжения глаголов этого типа:
aimer > [эмэ] -любить
j’aime nous aimons
tuaimes vousaimez
il aime ils aiment
elle aime elles aiment
Вы уже познакомились co спряжением II группы глаголов, инфинитив кото-
рых заканчивается на -ir. Это спряжение Вы тоже уже должны хорошо знать.
Например:
finir > (финир] -заканчивать, заканчиваться
je finis nous finissons
tu finis vousfinissez
il finit ils finissent
elle finit elles finissent
Kill группе относятся все остальные глаголы. Во французском языке есть
большая группа неправильных глаголов, некоторые из них Вам уже
знакомы. Мы хотели бы обратить Ваше внимание на часто встречающийся глагол
aller, спряжение которого приведено ниже:
ailer > [але] -идти, ходить
je vais nous allons
tuvas vousallez
il va ils vont
elle va elles vont
Вспомним также спряжение глагола prendre. Он спрягается подобно глаголам, с
которыми мы познакомимся в ближайшее время:
prendre > |пран:др]-бр«/пь (есть, пить)
je prends nous prenons
tu prends vous prenez
il prend ils prennent
elle prend elles prennent
Сравним спряжение предыдущего глагола со спряжением глагола vendre, который
тоже послужит нам образцом для глаголов с подобным окончанием:
vendre > \оан:др]-продавать
je vends nous vendons
tu vends vous vendez
il vend ils vendent
elle vend elles vendent
Часто приходится встречать уже знакомые Вам глаголы vouloir и pouvoir. Повторим
их изменениедля лучшего запоминания:
vouloir > [вулюар] -хотеть
jeveux nousvoulons
tu veux vous voulez
il veut ils veulent
elleveut elles veulent
pouvoir > | u увуар] -мочь
je рейх nous pouvons
tu рейх vous pouvez
il peut ils peuvent
elle peut elles peuvent
Надеемся, что выше перечисленное поможет Вам вспомнить пройденный материал
и систематизировать Ваши знания о спряжении глаголов.
УРОК 17. ЧАСТЬ ПЕРВАЯ
Познакомьтесь с новыми существительными.Читайте их
отчетливо, обращая особое внимание на произношение:
la foret > (ля форэ] -лес
le champ > [лё шам:] -поле
la plage > [ля пляж] -пляж
le lac > [лё ляк] -озеро
la ferme > [ля фэрм] -ферма, хозяйство
le camp > [лё кам:] -лагерь
le camping > [лё кам:пинг] -кемпинг
le terrain > [лётэрэн:] -местность, участок
la tente > [ля тан:т] -палатка
la caravane > [ля кяраван] -кемпинговый прицеп
le sac a dos > [лё сакадо] -рюкзак
le sac de couchage > [лё сак дё -спальный мешок
куш аж]
le matelas > [лё матля -надувной матрац
pneumatique пнёматик]
le feu > [лё фё J -огонь, костер
Обратите внимание на произношение слова Ie camping > b е
кам:пинг} Это слово английского происхождения, и поэтому по-
следний звук ng > | н | произносится, как и в английском языке, как
долгий носовой: при его произнесении задняя стенка языка
прибли-жена к верхнему нёбу.
Повторите еще раз новые слова в другом порядке:
la caravane > [ля кяраван | -кемпинговый прицеп
la ferme > [ля фэрм] -ферма, хозяйство
le matelas > [лё матля -надувной матрац
pneumatique пнёматик]
le terrain > [летэрэн:] -местность, участок
la plage > [ля пляж] -пляж
le camp > [лё кам:] -лагерь
la tente > [ля тан:т] -палатка
lefeu > [лё фё] -огонь, костер
le sac a dos > [лё сакадо) -рюкзак
la foret > [ля форэ[ -лес
le lac > [лё ляк] -озеро
le camping > [лё кам:пинг| -кемпинг
le sac de couchage > [лё сак дё кушаж| -спальный мешок
le champ > [лё шам:[ -поле
Внимательно прочтите следующие предложения. В них употреблены новые
существительные вместе с уже знакомыми Вам словами. Обратите внимание
на перевод:
Nous sommes dans la foret. > [ну сом дан: ля форэ| -Мы находимся в лесу.
Les hommes travaillent aux champs. > [ле зом травай о шам:] -Мужчины работают на полях.
Nos amis vont a la plage. > [но зами вон: та ля пляж] -Наши друзья идут на пляж.
Je connais une belle feme il la campagne. > [жё конэ юн бэль фэрм -Я знаю красивую алякам:пань| ферму в деревне.
En ete les etudiants font souvent du camping. > [ан:: юта ле зэтюдьян: фон: -Летом студенты часто суван: яюкам:пинг] отдыхают в кемпинге.
Le terrain de ce camping est tres grand. > [лё тэрэн: дё сё кам:пинг -Участок этого кемпинга этрэгран:) очень большой.
Les gardens organisent un camp au bord d’un lac. > [ле гярсон: организ эн: -Ребятаорганизовывают кам: о бор дэн: ляк] лагерь на берегу озера.
Nous sommes vingt sous cette tente. > [ну сом вэн: су сэт -Нас двадцать в этой тан:т] палатке.
En juin nos parents achetent une caravane. > [ан: жюэн: но паран: -В июне наши родители ашэт юн кяраван] покупают кемпинговый прицеп.
Regarde ce sac a dos! > [рёгярдсёсакадо] -Посмотри на этот рюкзак.
Prends ton sac de couchage! > [пран: тон: сак дё -Возьми свой спальный кушаж] мешок!
Avant les vacances nous achetons cinq matelas pneumatiques. > [аван: ле вакан:с ну -Перед отпуском мы зашётон: сэн: к матля покупаем пять надувных матрацев.
Voulez-vous faire du feu? > [вуле ву фэр дю фё| -Вы хотите разжечь костер!
В этих предложениях Вы встретились снов ы ми конструкциями,в которых
употребляется глагол falre:
faire du camping >[фэр дю кам:пинг] -отдыхать в кемпинге, разбивать кемпинг
faire du feu >|фэр дю фё] -разжечь костер, зажечь огонь
au bord d’un lac
> [о бор дэн: ляк] -на берегу (какого-то) озера
au bord du lac
au bord de la mer
>[o бор дю ляк]
>[o бор дё ля мэр]
-на берегу озера (более
конкретно)
-на берегу моря
Проверьте, как Вы запомнили новые существительные. Дополните следую-
щие предложения недостающими словами. Каждое предложение читайте вслух в
соответствии с приведенной транскрипцией:
Сегодня мы покупаем -Aujourd’hui nous achetons >]ожурдуи ну зашётон:
кемпинговый прицеп. >une caravane. юн кяраван]
Эта ферма очень современная. -Cette >ferme est tres moderne. >[сэт фэрм э трэ модэрн]
Павел часто ездит в кемпинг в лес. -Paul va souvent au > camping dans la foret. >[поль ва суван: о кам:пингдан: ля форэ]
Нельзя разжигать костер в лесу. -On ne peut pas > faire du feu dans la foret. >[он: нё пё па фэр дю фё дан: ля форэ]
Что у тебя есть в этом рюкзаке? -Qu’est-ce que tu as dans ce >sac a dos? >[кэскё тю а дан: сё сакадо]
Давайте разобьем палатки'. -Montons>lestentes! >[мон:тон: летан:т|
Давайте разобьем лагерь на берегу этого озера! -Faisons >le camp >au bord >[фэзон: лё кам: о бор de се lac! дё сё ляк]
Давайте возьмем спальные мешки и надувные матрацы'. -Prenons > les sacs de couchageet > les matelas pneumatiques! > [прёнон: ле сак дё кушаж э ле матля пнёматик]
Надо надуть матрацы'. -Il faut gonfler > les matelas! > [иль фо гон:фле ле матля |
Можно ли разбить лагерь на поле? -Est-ce qu’on peut camper dans > un champ? >[эскон: пё кам:пэдан: зэн: шам:]
Наверное, Вы обратил и внимание на новые слова, которые встретились в этих
предложениях. Прочтите их еще раз и постарайтесь запомнить:
on peut > [он: пё] -можно
on ne peut pas > [он: нё пё па] -нельзя
il faut > [иль фо] -надо
monter une tente > |мон:тэ юн тан:т] -разбить палатку
camper > [кам:пэ| -разбить лагерь
gonfler > [гон:фле] -надувать
Глаголы monter, camper и gonfler являются правильными (принадлежат к I груп-
пе спряжения глаголов).
С целью закрепления новых слов и глаголов переведите на русский язык
следующие предложения. Не забывайте об использовании красного фильтра:
On ne pent pas camper dans > [он: не n< па ка.м.пэ > Нельзя разбивать
lechamp. дан: лё щам:] лагерь на поле.
Il faut monter les tentes. > [иль фо мон:тэ ле тан:т] > Надо разбить палатки.
Pierre, gonfle mon matelas! > [пьер гон:фль мон: матля]> Петр, надуй мой матрац!
On peut faire du feu au bord > [он: пё фэр дю фё о бор > Можно разжечь костер
d’unlac. дэн: ляк] на берегу озера.
Старательно прочтите следующие предложения и обратите внимание на их
перевод:
A qui est се sac й dos? > [а ки э сё сакадо] -Чей это рюкзак?
Il est a moi. > [иль э та муа| -Он мой (принадлежит мне).
A qui sont ces tentes? > [а ки сон: сэ тан:т| -Чьи это палатки?
Elles sont a nous. > [эль сон: та ну] -Они наши.
A qui est ce terrain? >[а ки э сё тэрэн:| -Чей это участок?
Il est й Pierre, il est a lui. > [иль э та пьер иль э та люи] -Он Петра, он его.
C’est a toi? > [сэ та туа] -Это твое?
Non, ce n’est pas й moi. > [нон: сё нэ на за муа] -Нет, это не мое.
Cette caravane est й Sophie, elle est a elle. > [сэт кяраван э та софи эль э та эль] -Этот прицеп Софии, он ее.
C’est a vous, cette voiture? > [сэ та ву сэт вуатюр] -Этот автомобиль Ваш?
Oui, elle est й nous. >[уи эль э та ну] -Да, он наш.
Cette belle maison est a vos
parents?
Oui, elle est a eux.
Ces robes sont a Marie et
Anne?
Oui, elles sont a elles.
>|сэт бэль мэзон: э та во
паран:]
>(уи, эль э та ё]
-Этот прекрасный дом
принадлежит Вашим
родителям?
-Да, он их.
> |сэ роб сон: та мари э ан]-Эти Платья Марии и
Анны?
> [уи эл ь сон: та эль| -Да, они их (принадлежат
им).
Вы, наверное, догадались, что в последних предложениях представлены новые
местоимения. Они называются независимыми личными местоимениями. Эти
местоимения всегда находятся под ударением, поэтому их называют еще ударными.
Они употребляются либо самостоятельно, без глагола, либо присоединяются к нему
посредством предлога. Например:
Qui est dans la chambre?
Moi.
>|кп э дан: ля шам:бр]
>[муа|
-Кто в комнате?
-Я.
В предыдущих упражнениях мы их употребили в конструкции etre а принадлежать
(кому-либо), например:
C’estpourtoi. >|сэпуртуа| -Это для тебя.
Cette belle maison > [сээ бэль мэзон: э та ё] -Этот прекрасный дом их.
est a eux.
А вот сочетания личных независимых мес тоимений, которые исполь-
зуются с предлогом avec:
avec moi >]ав.эк муа] -со мной
avec toi > -стобой
avec lui >(авэк люи] -с ним
avec elle >1авэк эль] -с ней
avec nous >]авэк ну] -с нами
avecvous >[авэк ву] -с вами
avec eux >[авэк ё] -с ними (мужской род)
avec elles >]авэк эль] -с ними (женский род)
Примените полученные знания на практике: дополните предложения недостающи-
ми независимыми личными местоимениями, азатем внимательно прочтите каждое
из них:
Мы едем в кемпинг с
ними.
Это твой участок?
Для меня этот прицеп
слишком велик.
Пойдем с нами к ней!
Они идут с нами в лес.
-Nous allons au camping
avec >eux.
-C’est i >toi ce terrain?
-Pour >moi cette caravane
est trop grande.
-Viens chez >e lie avec
>nous!
-Ils vont avec >nous a la
foret.
>[ну илён:о кам:пинг
авэк ё]
>[сэ та туа сё тэрэн:]
>[пур муа сэт кяраван э
трогран:д]
>[вьен: шэ зэль авэк ну]
>[иль вон: тавэк ну а
ля форэ]
Это подарок для нее.
Это не мое.
Это палатка Софии и
Марии?
Да, она их.
Чей это рюкзак?
Мой.
Чьи это поля?
Их.
Для кого этот спальный
мешок?
Для меня.
К кому мы идем сегодня
вечером?
К ним.
-C’est un cadeau pour
> elle.
-Ce n’est pas a > moi
-Cette tente est a Sophie
et a Marie?
-Oui, elle est й > elle§
-A qui est ce sac a dos?
-A > moj
-A qui sont ces champs?
-A > eux
-Pour qui est ce sac de
couchage?
-Pour > moj
-Chez qui allons-nous ce
soir?
-Chez > eux
> |сэ тэн: кядо пур эль|
> [сё нэ па за муа|
> [сэт тан:т э та софи
э а мари]
> [уи эль э та эль|
> |а ки э сё сакадо|
> [а муа]
> [а ки сон: сэ шам:|
> [а ё[
> [пур ки э сё сак дё
кушаж[
> [пур муа]
> [шэ ки алён: ну сё суар]
> [шэ зё[
Обратите внимание н а типы вопросительных конструкций:
A qui ...? > [а ки] -Чей, чья, чье ...?
Pour qui ...? > [пур ки] -Для кого ...?
Chez qui...? > [шэ ки| -К кому (У кого ...) ...?
Прочтите громко вслух следующие предложения и переведите их на русский язык.
Не забывайте об использовании красной накладки
Cette tente est pour vous.
Allons-nous chez eux?
Pouvez-vous venir chez moi?
Est-ce que се sac a dos est
a toi?
Oui, il est a moi.
Je chante pour ma шёге et
pour ma grand-тёге.
Je chante souvent pour
elles.
> [сэт тан:т э пур ву]
> [алён: ну шэ зё|
> [пувэ ву вёнир шэ муа]
> [эскё сё сакадо э та туа]
> [уи иль э та муа]
> [жё шан:т пур ма мэр
э пур ма гран: мэр,
жё шан:т суван: пур эль]
> Эта палатка для вас.
> Мы идем к ним?
> Вы можете прийти ко
мне?
> Этот рюкзак твой?
> Да, он мой.
> Я пою для моей мамы и
для моей бабушки. Я
часто для них пою.
Авоти последнее упражнение
жения на французский язык:
первой части урока 17. Переведите предло-
Можно ли разбивать палатку в лесу?
Давайте поедем в лагерь!
Чье это поле?
Моя подруга живет на маленькой ферме
во Франции.
Летом мы часто ходим на пляж.
Во время уикэнда я люблю ездить в
кемпинг.
Надуйте наши матрацы!
Надо купить прицеп.
Мы находимся на берегу моря.
Наши друзья разбивают палатку.
Давайте зажжем костер на берегу озера!
Это твой рюкзак?
Нет, мой рюкзак у них.
Ты едешь в лагерь с Анной и Софией?
Да, я еду с ними.
Нельзя разбивать лагерь на пляже.
Для кого этот спальный мешок?
Для нас.
Нельзя разжигать костер на этом
участке.
С кем ты идешь в лес?
С ним.
Чья эта большая палатка?
Она (эта палатка) ее.
Для меня кофе, а для тебя?
Пойдем с нами на берег озера!
У кого мы играем в карты?
Сегодня вечером? -У вас.
>Est-ce qu’on peut monter la tente dans
la foret?
>Allons au camp!
>A qui est ce champ?
>Ma copine habite une petite ferme en
France.
>En et6 nous ailons souvent a la plage.
>Pendant le week-end j’aime faire
du camping.
>Gonflez nos matelas!
>11 faut acheter une caravane.
>Nous sommes au bord de la mer.
>Nos amis montent une tente.
> Faisons du feu au bord du lac!
>C’est a toi, ce sac a dos?
>Non, mon sac a dos est chez eux.
>Vas-tu au camp avec Anne et Sophie?
>Oui, je vais avec elles.
>On ne peut pas camper sur la plage.
>Pour qui est ce sac de couchage?
>Pour nous.
>On ne peut pas faire du feu sur ce
terrain.
>Avec qui vas-tu it la foret?
>Avec lui.
>A qui est cette grande tente?
>Elle est a elle.
>Pour moi un cafe et pour toi?
>Viens avec nous au bord du lac!
>Chez qui jouons-nous aux cartes?
>Ce soir? -Chez vous.
УРОК 17. ЧАСТЬ ВТОРАЯ
Познакомьтесь с новыми выражениями. Прочтите их очень
внимательно, руководствуясь записью произношения:
en face de...
a cote de ...
pres de ...
loin de ...
pas loin de ...
a I’entree de ...
a la sortie de ...
ici
la-bas
Прочтите их еще
a I’entrde de
en face de
ici
pres de ...
pas loin de ...
a la sortie de .«
la-bas
a c6te de
loin de ...
раз
> [ан: фас дё)
> [а кота дё]
> [прэдё]
> |люэн: дё]
> [палюэн: дё]
> |алян:трэдё|
> [а ля сортидё]
>[иси]
> |ля ба]
в другом порядке:
> [а лян:трэ дё]
> [ан: фасдё]
> [иси|
> [прэдё]
> [палюэн: дё]
> [а ля сорти дё]
> [ля ба]
> [а кота дё]
> [люэн: дё]
-напротив... /
-рядом (с)...
-около ..., вблизи ... и
-далеко от ...
-недалеко от ...
-у входа в ...
-у выхода из ...
-здесь
-там
-у входа в ...
-напротив...
-здесь
-около ..., вблизи ...
-недалеко от...
-у выхода из
-там
-рядом (с) ...
-далеко от._
Употребите новые выражения в предложениях вместе со
словами, которые Вам уже знакомы. Громко и выразительно читайте
каждое предложение, обращая внимание на перевод:
Tu habites en face > [тю абит ан: фас -Ты живешь напротив
de moi. дё муа] меня.
Се gar?on est toujours > [сё гярсон: э тужур -Этот парень всегда
a cote de cette fille. а кота дё сэт фий| рядом с этой девушкой.
Qu’est-ce que tu fais > [кэскё тю фэ иси| -Что ты здесь делаешь?
ici?
Son ecole est pres de la
gare.
T u travailles toujours
la-bas?
Il cherche un appartement
pas loin de Paris.
Nous avons un rendez-vous
a I’entree de I’hdtel.
Est-ce que ton bureau est
loin de ta maison?
Cette femme cherche son
mari a la sortie du cinema.
>[сон эколь э прэ дё ля
гяр]
> [тк> травай тужур ля ба |
>|ильшэрщэн:напартёман:
па люэн: дё пари]
>[ну завон: эн: ран:дэву а
лян:трэ дё летэль]
>]эскё тон: бюро э люэн:
дё та мэзон:]
-Его школа находится
около вокзала.
-Ты по-прежнему там
работаешь?
-Он ищет квартиру
недалеко от Парижа.
-У нас свидание у
входа в гостиницу.
-Далеко ли твое бюро
от твоего дома?
>]сэтфам шэрш сон: мари -Этаженщинаищет
а ля сорта дю синэма] своего мужа у выхода
из кинотеатра.
Проверьте, усвоили ли Вы новые ело в ос о четан и я. Дополните следующие
предложения недостающими словами. Затем старательно прочтите их вслух. Помните
о фильтре:
Его квартира напротив.
Где твой кузен?
Рядом с тобой.
Посмотри туда1.
Я печальна вдали от тебя.
У входа в оперу есть много
такси.
Мы разбиваем палатки
вблизи озера.
Давайте разведем здесь
костер.
Где ты живешь? -Недалеко
отсюда.
Где Павел? -Увыхода из
магазина.
-Son appartement est
>en face.
-Ou est ton cousin? >A ci
de toi.
-Regarde > la-bas!
-Je suis triste >ioin de
toi.
-Il у a beaucoup de taxis
>a I’entree de I’opera.
-Nous montons les tentes
>pres du lac.
-Faisons du feu >ici.
-Ou habites-tu? >Pas loin
d’ici.
-Oil est Paul?
>A la sortie du magasin.
>Icon апартёман:
э тан: фас]
>[y э тон: кузэн:, а
котэ дё туа]
>(рёгярл ля ба]
>|жё сюи тристлюэн:
дё туа]
>|илья бокудё такси
а лян:трэ дё лёпэра]
>[ну мон:тон: ле тан:т
прэ дю ляк]
>[фэзон: дю фё йен]
>(у абиттю, па люэн:
диси]
>|у э поль, а ля сорта
дю магязэн:]
Познакомьтесь с новым глагол ом, который будет употреблен вместе стеми
выражениями, которые Вы выучили в этой части урока. Это глагол attendre
>[атан:др] -ждать. Он спрягается так же, как и уже известный Вам глагол vendre
>[ван:др] -продавать. Мы повторили егоформывразделе“ Повторение ” вначале
урока. Прочтите вслух предложения, где употребляется новый глагол, и обратите
внимание на перевод:
J’attends mon ami а la >[жатан: мон ами а ля -Я жду моего друга у
sortie de la gate. сорта дё ля гяр] выхода из вокзала.
Tum’attends? >[тю матан:] -Ты меня ждешь?
II t’attend depuis une heure.
Oil elle m’attend?
Pas loin d’ici.
Alors, nous vous attendons
ce soir.
Attendez!
Ils nous attendent lH-bas.
Elles attendent a cotd de
I’ecole.
> [иль татан: дёпюи юнёр|
>[у эль матан:|
>[палюэн: диси]
> [алёр ну ву затан:дон: сё
суар]
> [атан:дэ|
>[иль ну затан:д ля ба]
>[эль затан:д а котэ дё
лекол ь]
-Он ждет тебя уже час.
-Где она меня ждет?
-Недалеко отсюда.
-Значит, мы ждем вас
сегодня вечером.
-Ждите'.
-Они ждут нас там.
-Они ждут рядом со
школой.
Запомните новые
ici
d’ici
loin d’ici
pas loin d’ici
Дополните предложения подходящей формой глагола attendee. Прочтите их вслух
Чего ты ждешь?
Мы ждем вас на берегу
озера.
Я жду красивую девушку.
Здесь нельзя ждать
слишком долго.
Ребенок ждет своего дня
рождения.
Мы ждем часа приема
пищи.
Ученики ждут конкурса.
Они ждут нас в лесу.
>[иси]
>[диси]
> [л юэн: диси |
>[палюэн: диси|
-Qu’est-ce que tu > attends?
-Nous vous > attendons
au bord du lac.
->J’attends une belle fille.
-On ne peut pas > attendee
ici trop longtemps.
-L’enfant >attendson
anniveesaiee.
-Nous >attendonsl’heure
du repas.
-Les eleves > attendent le
concours.
-Elles nous >attendent dans
la foret.
-здесь
-отсюда
-далеко отсюда
-недалеко отсюда
>[кэскё тю атан:]
>[ну ву затан:дон: о бор
дю ляк]
>[жатан: юн бэль фий]
>[он: не пё па атан:др
иси тролён:там:]
>[лян:фан: атан:
сон анивэреэр]
>[ну затан:дон: лёрдю
рёпа]
>[ле зэлев атан :д лё
кон:кур]
>[эль ну затан:д дан: ля
форэ]
Познакомьтесь с еще двумя новыми глаголами:
comprendre > [ком:пран:др] -понимать
apprendre > [апран:др] -учиться, изучать
Они спрягаются так же, как и глагол prendre.
Используем новые глаголы в предложениях. Читайте их громко и выразительно.
Будьте внимательны к переводу:
Je te comprends trds bien. > [жё тё ком:пран: трэ бьен:| -Я понимаю тебя очень хорошо.
Tu ne me comprends pas du > [тю нё мё ком:пран: па -Ты меня совсем не
tout. дю ту] понимаешь.
Il est tres doud, il comprend > [иль э трэ дуэ иль -Он очень способный, он
tout. ком:пран: ту] всё понимает.
J’apprends le frangais avec > [жапран: лё фран:сэ авэк -Я с удовольствием
plaisir. плезир] изучаю французский.
Est-ce que tu apprends aussi > [эскё тю апран: оси лё -Ты тоже изучаешь
le frangais? фран:сэ] французский?
Il n’est pas doue, il > [иль нэ па дуэ иль -Он неспособный,
n’apprend rien. напран.рьен:] ничему не учится.
Nous apprenons le frangais, > [ну запрёнон: лё фран:сэ -Мы изучаем французский,
l’allemand et l’anglais. ляльман: э лян:гле] немецкий и английский.
Apprenez quelque chose! > [апрёнэ кэлькё шоз] - Учите что-нибудь!
Nous ne comprenons pas la > [ну нё ком:прёнон: па ля -Мы не понимаем совре-
peinture modeme. пэн:пор модэрн] менного изобразительного искусства.
Monsieur, vous me comprenez? > [мёсьё ву мё ком:прёнэ] -Вы меня понимаете, месье?
Mes parents ne comprennent > [мэ паран: нё ком:прэн -Мои родители ничего
rien. рьен:] не понимают.
Ils apprennent a parler >[иль запрэн а парле -Они учатся говорить
frangais. франта] по-французски.
Elles apprennent a jouer du > [эль запрэн а жуэ дю -Они учатся играть на
piano. пьяно] пианино.
Vos parents comprennent tout. > [во паран: ком:прэн ту] -Ваши родители всё понимают.
В предыдущих предложениях встретились новые слова:
tout > [ту] -все*
apprendre а > [апран:дра] -учиться (что-то делать)
(+ инфинитив)
Атеперь используем новые глаголы в предложениях. Дополните предложения
глагольными формами. Используйте фильтр. Продолжайте работать над произноше-
нием и интонацией:
Павел учится петь.
Я тебя не понимаю.
Учим французский!
Ты все понимаешь?
Она никогда ничего не
понимает.
Чему ты учишься в твоей
школе?
Родители, поймите ваших
детей!
Он хочет научиться играть
в шахматы.
-Paul > apprendi chanter.
-Je ne te > comprendspas.
-> Apprenonsle frangais!
-Tu > comprendstout?
-Elle ne > comprendjamais
rien.
-Qu’est-ce que tu
>apprends£ton dcole?
-Parents, > comprenezvos
enfants!
-Il veut > apprendreH
jouer aux echecs.
> [поль апран: а шан:тэ]
> [жё нё тё ком:пран: па|
> [апрёнон:лёфран:сэ|
> [тю ком:пран: ту]
> [эль нё ком:пран: жамэ
рьен:]
> [кэскё тю апран: а
тон эколь]
>[паран:ком:прёнэ
во зан:фан:[
> [иль вё апран:др а
жуэ о зэшэк]
Присмотритесь внимательно к следующим побудительным предложениям.
Каждое предложение старательно прочтите, обращая внимание на интонацию.
Познакомьтесь с их переводом:
Attends-moi! > [атан: муа] -Подожди меня!
Regarde-toi! > [рёгярд туа] -Посмотри на себя!
Comprends-moi! > |ком:пран: муа] -Пойми меня!
Ecoutez-le! > [экутэ лё] -Слушайте его!
Montrons-la! > [мон:трон:ля] -Покажем ее!
Regardons-nous! > [рёгярдон: ну] -Посмотрим на себя (на нас)!
Madame, comprenez-le! > [мадам ком:прёнэлё] -Мадам, поймите его!
J’apprends le frangais. > [жапран: лё фран:сэ] -Я изучаю французский.
Apprends-le aussi! > [апран: лё оси] -Учи его тоже!
Regardez-vous! > [рёгярдэ ву] -Посмотрите на себя (навас)!
Attendons-les a la sortie > [атан:дон: ле а ля сорта -Подождем их у выхода
du cinema! дю синэма] из кинотеатра!
Comprenez-nous! Nous > [ком:прёнэ ну, нусом -Поймите нас! Мы
sommesjeunes! жён] молодые!
Вы, вероятно, заметили, что в побудительных предложениях с глаголами в повели-
тельном наклонении, за исключением первых трех, мы использовали приглагольные
местоимения-дополнения. А в 1, 2 и 3 предложениях в 1 и 2 лице употреблены личные
независимые местоимения, с которыми Вы познакомились в этом уроке.
Чтобы закрепить эти правила, выполните следующее упражнение. Оно будет
заключаться ^дополнении побудителных (повелительных) предложений подхо-
дящим местоимением. Используйте красный фильтр. Не забывайте о старательном
чтении каждого предложения вслух:
Ждите нас рядом с кафе!
Вот надувные матрацы.
Надуйте их).
Французский язык
красивый. Давайте его
учить!
Я тебя понимаю.
Пойми меня тоже!
Давайте пригласим их
к нам!
Ждите ее около оперы!
Дети, покажитесь!
Петр, посмотри на себя'.
-Attendez ->nous a cote
du cafd!
-Voila des matelas
pneumatiques. Gonflez
>les!
-Le fran^ais est beau.
Apprenons ->le!
-Je te cotnprends.
Comprends ->moi aussi!
-Invitons ->1es chez nous!
-Attendez->Ia pres de
Г opera!
-Les enfants, montrez
->vous!
-Pierre, regarde ->toi!
>[атан:дэ ну а котэ
дю кяфэ]
>[вуаля дэ матля
пнёматикгон:флеле|
>[лё франхэ э бо,
апрёнон: лё]
>(жё тё комтран:,
ком:пран: муа оси]
>(эн:витон: ле шэ ну]
>|атан:дэ ля прэдё
лёпэра]
>|ле зан:фан: монггрэ ву]
>|пьер рёгярдтуа]
В последнем упражнении нашего урока Вы встретитесь со всем новым учебным
материалом. Переведите следующие предложения на французский язык. К
выполнению домашней работы приступайте только тогда, когда перевод этого
упражнения не будет вызывать у Вас затруднений:
Я люблю прогулки в лесу.
Работа на поле трудная.
В июне мой сын едет в лагерь.
Нельзя разбивать кемпинг на пляже.
Мы можем здесь разбить палатку?
Этот большой прицеп твой?
Чьи это рюкзаки?
Можно разжечь костер на берегу озера.
Надо разбить лагерь на территории
кемпинга.
Где находится Ваша ферма, месье?
>J’aime les promenades dans la foret.
>Le travail au champ est difficile.
>En juin mon fils va au camp.
>On ne peut pas faire du camping a la
plage.
>Pouvons-nous monter la tente ici?
>Elle est a toi, cette grande caravane?
>A qui sont ces sacs a dos?
>On peut faire du feu au bord du lac.
>11 faut camper sur le terrain de camping.
>Oii est votre ferme, Monsieur?
©
Рядом с лесом.
Я ищу надувные матрасы.
Их надо надуть.
Это твой спальный мешок? Забери
его в палатку!
Где живет Павел? -Напротив.
Где находится продовольственный
магазин?
Напротив церкви.
Твой ребенок всегда рядом с тобой.
Где ты его ждешь? -Здесь.
Студенты учатся говорить
по-французски.
Ты идешь с ним? -Нет, с ней.
У кого ты нас ждешь? -У них.
Этот фильм слишком сложный, я его
не понимаю.
Они ждут недалеко отсюда.
Для кого этот подарок? -Для нас.
Жди их у выхода из музея!
Участок кемпинга здесь? -Нет, там.
Ты меня не понимаешь. Пойми меня!
Ты его не понимаешь. Пойми его!
Она ждет тебя? -Да, у входа в кафе.
Мы учим французский язык очень
быстро и с удовольствием.
Мы все понимаем.
> A cote de la foret.
> Je cherche les matelas pneumatiques.
Il faut les gonfler.
> C’est a toi, ce sac de couchage?
Prends-le sous la tente!
> Ou habite Paul? En face.
> Oli est 1’epicerie?
> En face de 1’eglise.
>Ton enfant est toujours pres de toi.
>Ой tu I’attends? Ici.
> Les etudiants apprennent a parler
frangais.
>Tu vas avec lui? Non, avec elle.
> Chez qui tu nous attends? Chez eux.
> Ce film est trop complique, je ne le
comprends pas.
> Ils attendent pas loin d’ici.
> Pour qui est ce cadeau? Pour nous.
> Attends-les a la sortie du musde!
> Le terrain de camping c’est ici?
Non, la-bas.
> Tu ne me comprends pas. Comprends-moi!
>Tu ne le comprends pas. Comprends-le!
> Elle t’attend? Oui, a 1’entree du cafe.
> Nous apprenons le frangais tres vite
et avec plaisir.
> Nous comprenons tout.
И, наконец, фонетическое упражнение. Читайте вслух:
[ш | champ, sac de couchage, chez
[ё] pneumatique, feu, eux, on peut
[ан:] tente, attendre, comprendre, apprendre
[к] lac, sac de couchage, camp, camping, caravane, a cote, a qui
[c] en face, la sortie, ici
[ж| plage, sac de couchage
[oh:] monter, gonfler
ПРИЛОЖЕНИЕ К УРОКУ 17
17.1. Вы познакомились со следующими новыми глаголами I группы:
monter (la tente) -разбить (палатку)
gonfler -надувать
camper -разбивать лагерь
и неправильными глаголами
attendre -ждать {спрягается как vendre)
comprendre -понимать (спрягается как prendre)
apprendre -учиться (спрягается как prendre)
17.2. Новые личные местоимения , с которыми Вы познакомились, - это
независимые личные местоимения.
Вот их формы:
moi nous
toi vous
lui eux
elle elles
Они, в частности, употребляются после предлогов, например:
avec moi, pour toi, a eux
Формы moi и toi в побудительных предложениях замещают прямое до-
полнение, например:
Comprends-moi! (вместо те)
Regarde-toi! (вместо te)
Остальные личные местоимения, заменяющие прямое дополнение в
побудительных предложениях, аналогичны тем, которые употребляются в
повествовательных предложениях, например:
Comprends-le!
Tu le comprends.
Invite-les!
Tu les invites.
Пойми его'.
Ты его понимаешь.
Пригласи их!
Ты «х приглашаешь.
В побудительных утвердительных предложениях приглагольные
местоимения-дополнения располагаются п о с л е глагола.
В ходе одного из очередных уроков Вы познакомитесь с использованием
независимых личных местоимений в побудительных предложениях в си-
туациях, когда они замещают косвенное дополнение.
Приложение
20
17.3. Вы познакомились с новыми конструкциями, которые помогают
образовать вопросы, например:
pour qui ...
chez qui ...
a qui ...
для кого
у кого, к кому ...
чье ...
Например:
Pour qui tu travailles?
Chez qui il habite?
A qui est ce champ?
Для кого ты работаешь?
У кого он живет?
Чье это поле?
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ К УРОКУ 17
А. Переведите предложения на русский язык:
1. Montons notre tente au bord du lac!
2. On ne peut pas faire du feu dans la foret.
3. Tu l’aimes? Aime-le!
4. Il nous attend pas loin d’ici.
5. Apprenez-vous a jouer du piano?
В. Переведите предложения на французский язык:
1. Жди меня напротив!
2. Он там ждет тебя?
3. Чей это маленький рюкзак? Его?
4. Я не учу ничего, но все понимаю.
5. Надо учить французский язык.
С. Преобразуйте повествовательные предложения в побудительные, заменяя
подчеркнутые слова соответствующими местоимениями (там, где место-
имения еще не употреблены):
1. Tu apprends le frangais.
2. Vous me comprenez.
3. Nous fattendons a la sortie, (два варианта)
4. Tu gonfles ton matelas pneumatique.
5. Tu les attends la-bas.
Удачи!
УРОК 18. ЧАСТЬ ПЕРВАЯ
Прочтите новые существительные:
la toilette > [ля туалет] -туалет
Ies toilettes (ж.р.) > [ле туалет] -уборная
la salle de bains >[ля саль дё бэн:| -ванная комната
le bain >[лё бэн:] -ванна
la douche >[ля душ] -душ
le savon >[лё савон:] -мыло
le lavabo > [лё лявабо] -умывальник
la serviette >[ля сэрвьет дё -полотенце
de toilette туалет]
le rasoir > [лё разуар] -бритва
la brosse a dents >[ля брос а дан:] -зубная щетка
la pate dentifrice >[ля патдан:тифрис| -зубная паста
le peigne >|лё пэнь| -расческа
le shampooing >[лё шам:пуэн:) -шампунь
le rouge a levres > [лё руж а левр] -губная помада
le parfum > [лё парфэм:] -духи
Прочтите их еще раз в другом порядке:
le rasoir
le shampooing
le bain
le peigne
la toilette
le lavabo
la brosse a dents
la douche
la serviette
de toilette
Ie savon
le rouge a levres
la pate dentifrice
le parfum
la salle de bains
les toilettes (ж.р.)
> [лё разуар]
>[лё шамгпуэн:]
> (лё бэн:]
> [лё пэнь|
> [ля туалет]
> [лё лявабо]
>[ля брос а дан:]
>[ля душ]
>[ля сэрвьет дё
туалет]
> [лё савон:]
> [лё руж а левр]
> [ля патдан:тифрис]
> [лё парфэм:]
> [ля саль дё бон:]
> [ле туалет]
-бритва
-шампунь
-ванна
-расческа
-туалет
-умывальник
-зубная щетка
-душ
-полотенце
-мыло
-губная помада
-зубная паста
-духи
-ванная комната
-уборная
Употребите новые слова в предложениях. Читайте их громко и выразительно,
обращая внимание на перевод:
Je fais vite ma toilette. > [жё фэ вит ма туалет] -Я быстро делаю мой туалет (привожу себя в порядок).
Notre salle de bains n’est > |нотр саль дё бэн: нэ па -Наша ванная комната
pas grande mais elle est jolie. гран:д мэ зэль э жоли] небольшая, но красивая.
Paul prefere la douche au > [поль прэфэр ля душ -Павел предпочитает
bain. о бэн:] душ ванной.
Avez-vous le lavabo dans > |авэ ву лё лявабо дан: -У вас есть умывальник
votre chambre? вотршам:бр] в вашей комнате?
Prends la serviette de >[пран: ля сэрвьетдё -Возьми полотенце и
toilette et le savon et va a туалет э лё савон: э ва мыло и иди в ванную
la salle de bains! а ля саль дё бэн:] комнату'.
Ou est mon shampooing? >[у э мон: шам:пуэн:| -Где мой шампунь?
Pierre donne comme cadeau > [пьер дон ком кядо -Петр дает своему отцу
un rasoir a son pere. эн: разуар а сон: пэр] бритву в подарок.
J’achete un peigne rouge. > [жашэт эн: пэнь руж] -Я покупаю красную расческу.
Cette brosse a dents est > [сэт брос а дан: э мэйёр] -Эта зубная щетка
meilleure. лучше.
Sa pate dentifrice est chere > [са пат дан:тифрис э шэр -Его зубная паста
mais elle n’est pas du tout мэ зэль нэ па дю ту бон] дорогая, но совсем не
bonne. хорошая.
Donne a Marie ce rouge a > [дон а мари сё руж а -Подари Марии эту губную
levres pour son anniversaire! левр пур сон анивэрсэр] помаду в ее день рождения!
Le meilleur parfum c’est > [лё мэйёр парфэм: сэ -Самые лучшие духи -
“Chanel №5”. шанэль сэн:к] это “Шанель №5”.
Tu vas aux toilettes? > [тю ва о туалет] -Ты идешь в уборную?
Чтобы проверить, как Вы усвоили новые слова, дополните ими предложения,
а затем старательно прочтите их. Используйте красный фильтр:
Прими душ'.
Я предпочитаю ванну'.
Купим (какой-нибудь)
хороший шампунь'.
Где моя расческа?
Быстро приведи себя в
порядок (сделай свой
туалет)'.
Я очень люблю эту губную
помаду (Мне нравится
эта помада.).
-Prends > la douche!
-Je prefere > le bain!
-Achetons un bon
> shampooing!
-Ou est mon >peigne?
-Fais vite ta > toilette!
-J’aime bien ce > rouge
a levres.
> [пран: ля душ]
> [жё прэфэр лё бэн:]
> [ашётон: эн: бон:
шам:пуэн:]
>[у э мон: пэнь]
> [фэ вит та туалет]
> [жэм бьен: сё руж а
левр]
©
Он часто дарит мне самые
лучшие французские духи.
У меня в сумке всегда есть
моя зубная щетка.
Надо купить новую
бритву для нашего отца.
Мы любим очень мягкое
мыло.
Этот умывальник слишком
маленький для меня.
У тебя есть полотенце и
зубная паста?
Это комната с ванной?
-Il me donne souvent les
meilleurs >parfumsfrani;ais.
-J’ai toujours dans mon sac :
ma >brosse a dents.
-11 faut acheter un nouveau
> rasoir pour notre pere.
-Nous aimons > les savons
tres doux.
-Ce >lavaboest trop petit
pour moi.
-As-tu > une serviette de
toilette et> une pale
dentifrice?
-C’est la chambre avec > une
salle de bains?
>|иль мё дон суван: ле
мэйёр парфэм: франхэ]
> [жэ тужур дан: мон:
сак ма брос а дан:]
> [иль фо ашётэ эн: нуво
разуар пур нотр пэр]
> [ну зэмон: ле савон:
трэду]
> |сё лявабо э тро
пёти пур муа]
> [а тю юн сэрвьет дё
туалет э юн пат
дан:тифрис]
> [сэ ля шам:бр авэк
юн саль дё бэн:]
Познакомьтесь с новыми прилагательными, которые обогатят и разно-
образят Вашу речь. Прочтите их громко и выразительно, обращая внимание на
перевод:
clair, claire >[клер] -светлый, светлая; ясный, ясная
sombre > [сом:бр] -темный, темная
soigne, soignee >[суане][суане| -ухоженный, ухоженная
dangereux >|дан:жёрё] -опасный
dangereuse >[дан:жёрёз] -опасная
pratique >|пратик| -практичный, практичная
electrique > [электрик] -электрический, электрическая
propre > [пропр] -чистый, чистая; собственный, собственная
sale > [саль] -грязный, грязная
Прочтите еще раз новые прилагательные вдругой последовательности:
dangereuse >[дан:жёрёз] -опасная
propre > [пропр] -чистый, чистая; собственный, собственная
clair, claire >[клер] -светлый, светлая; ясный,
ясная
electrique > [электрик] -электрический,
электрическая
sombre > [сом:бр] -темный, темная
dangereux > [дан:жёрё] -опасный
sale > [саль] -грязный, грязная
soignd, soignee > [суане][суане| -ухоженный, ухоженная
pratique > [пратик] -практичный, практичная
Чтобы усилить значение прилагательного, к нему добавляется слово si > [ си | -так,
такой, такая:
Si claire! > [си клер] -Такая светлая!
Si sale! > [си саль] -Такой грязный!
Употребите новые прилагательные в предложениях. Прочтите старательно
каждое предложение, обращая внимание на перевод:
Madame Dupont, votre salle > [мадам дюпон: вотр саль -Госпожа Дюпон, ваша
de bains est si claire! дё бэн: э си клер| ванная комната такая
светлая'.
Nous avons une salle de bains sombre. > [ну завон: юн саль дё бэн:сом:бр| -У нас темная ванная комната.
Cette fille est toujours bien soignee. >[сэт фий э тужур бьен: суане] -Эта девушка всегда хорошо ухоженная.
Je suis fatigud, alors le bain chaud peut etre dangereux pour moi. > [жё сюи фатиге алёр лё бэн: шо пё тэтр дан:жёрё пур муа] -Я устал, значит, теплая ванна может быть для меня опасна.
Je prends la douche, c’est plus pratique. > [жё пран: ля душ сэ плю пратик] -Я принимаю душ, это более практично.
Votre lavabo est toujours sale. > [вотр лявабо э тужур саль] -Ваш умывальник всегда грязный.
Voila une serviette de toilette propre! > [вуаля юн сэрвьет дё туалет пропр] - Вот чистое полотенце!
Achetons un rasoir electrique! >[ашётон: эн: разуар электрик] -Давайте купим электробритву'.
C’est mon propre rouge a levres. >[сэ мон: пропр руж а левр] -Это моя собственная губная помада.
Les appareils electriques sont souvent dangereux. > [ле запарэй электрик сон: суван:дан:жёрё] - Электрические ап параты часто бывают опасны.
Прилагательное ргорге приобретает различные значения в зависимости от того, сто-
ит ли оно перед или после существительного. Употребленное после существи-
тельного, имеет значение чистый, чистая, а перед существительным вместе с
притяжательным прилагательным mon, ton и т.д. - значения собственный, собствен-
ная, например:
une serviette de toilette ргорге
ma ргорге serviette de toilette
- чистое полотенце
-мое собственное полотенце
В очередном упражнении проверьте, усвоили ли Вы существительные и при-
лагательные этого урока. После старательного чтения каждого французского
предложения переведите его на русский язык. Пользуйтесь фильтром:
Est-ce que tu as un rasoir
electrique?
Regarde cette petite fille,
elle est si ргорге!
Tu es sale, mon enfant!
L’eau dans ce lac n’est pas
claire, elle est sale.
Ce jeu est trop dangereux.
Ils habitent dans un
appartement sombre.
Montre-moi cet appareil!
C’est si pratique!
Madame Dupont travaille
beaucoup dans son jardin.
Alors il est bien soigne.
Je ne suis pas du tout
soignee, j’ai trop de
travail.
Cette rue est tres
dangereuse.
Je te donne ma propre
serviette de toilette, elle
est propre.
> [эскё тю а эн: разуар
электрик]
> [рёгярд сэт пётит фий
эль э си пропр]
> [тю э саль мон ан:фан:|
> [лё дан: сё ляк нэ па
клер эль э саль]
> [сё жё э тро дан:жёрё]
> | ил ь забит дан: зэн:
апартёман: сом:бр]
> [мон:тр муа сэт апарэй,
сэ си пратик]
> | мадам дюпон: травай
боку дан: сон: жардэн:,
алёр иль э бьен: суане]
> [жё нё сюи па дю ту
суане жэ тро дё травай]
> [сэт рю э трэ дан:жрсз|
> [жё тё дон ма пропр
сэрвьет дё туалет эль
э пропр]
> У тебя есть
электробритва?
> Посмотри на эту
маленькую девочку, она
такая чистая!
>Ты грязный, мой
малыш!
> Вода в этом озере не
чистая (прозрачная),
она грязная.
> Эта игра очень опасна.
> Они живут в темной
квартире.
> Покажи мне этот
аппарат! Это так
практично!
> Госпожа Дюпон
работает много в своем
саду. Значит, он хорошо
ухожен.
>Я вовсе не ухоженная,
у меня слишком много
работы.
> Эта улица очень
опасная.
> Я даю тебе мое
собственное полотенце,
оно чистое.
Теперь познакомьтесь снов ы ми возвратными
по смыслу с остальными новыми словами:
se reveiller
se lever
> [сё рэвэйе]
> [сё лё'вэ]
глаголами. Они связаны
-просыпаться
-вставать
selaver
se raser
se peigner
s’habiller
>[сёлявэ]
>[сё раза |
>[сё пэне]
>[сабийе]
-мыться, умываться
-бриться
-причесываться
-одеваться
Все эти глаголы правильные и принадлежат к первой группе.
Употребите новые глаголы в предложениях. Чтобы обратить Ваше внимание на
спряжение возвратных глаголов, мы выделили их формы жирным
шрифтом. Прочтите французские предложения, обращая внимание на перевод:
Je me reveille tot le matin.
Tu te leves vite.
Il ne se lave jamais.
Elle se peigne dans la salle
de bains.
Nous nous rasons le matin et
le soir.
Vous vous habillez pour la
reception.
Ils s’habillent dans leurs
chambres.
Elles se peignent avec leurs
propres peignes.
>[жё мё рэвэй толе матэн:]
>[тю тё лев вит|
>[иль нё сё ляв жамэ]
•>[эль сё пэнь дан: ля саль
дё бэн:]
>|ну ну разон: лё матэн: э
лё суар]
>[ву ву забийе пур ля
рэсэпсьон:]
>[иль сабий дан: лёр
шам:бр]
>[эль сё пэнь авэк лёр
пропрпэнь]
-Япросыпаюсь рано утром.
- Ты встаешь быстро.
- Он никогда не моется.
-Она причесывается в
ванной комнате.
- Мы бреемся утром и
вечером.
- Вы одеваетесь на
прием.
- Они одеваются в
своих комнатах.
- Они причесываются
своими собственными
расческами.
Из этих примеров ясно, что во французском языке возвратное местоимение se тоже
изменяется по лицам и числам.
Чтобы проверить, запомнили ли Вы возвратные глаголы
местоимениями, выполните очередное упражнение. Дополните
недостающими глаголами вместе с возвратными местоимениями:
По воскресеньям Павел -Le dimanche Paul >se leve
встает очень поздно. troptard.
Я всегда просыпаюсь в 6.15 -Je >me rdveille toujours a
6 heures et quart du matin.
-Il veut >se lever.
утра.
Он хочет встать.
Мужчины одеваются
быстрее женщин.
Ты бреешься электро-
бритвой?
-Les hommes >s’habillent
plus vite que les femmes.
-Tu >te rases avec un
rasoir elect rique?
вместе с их
предложения
>(лё диман:ш поль сё
лев тро тар]
>[жё мё рэвэй тужур а
си зёр э кяр дю матэн:]
>[иль вё сё лёвэ]
>[ле зом сабий плю
вит кё ле фам]
>[тю тё раз авэк эн:
разуар электрик]
Вы моетесь мягким мылом?
Они причесываются моей
расческой.
Ребята встают и начинают
разжигать костер.
Эти мужчины всегда
умываются холодной водой
и бреются бритвой.
-Vous >vous lavez avec
du savon doux?
-Elles >se peignent avec
mon peigne.
-Les gargons >se levent et
commencent a faire du feu.
-Ces hommes >se lavent
toujours avec de 1’eau
froide et >se rasent avec
un rasoir.
>| ву ву лявэ авэк
дю савон: ду]
>[эль сё пэнь авэк мон:
пэнь]
>[ле гярсон: сё лев э
, кбманх а фэр дю фё]
>(сэ зом сё ляв тужур
авэк дё лё фруад э сё
раз авэк эн: разуар]
В наших примерах Вы встретились с выражениями:
se laver avec du savon -мыться мылом
se laver avec de I’eau -мыться водой
se peigner avec le peigne -причесываться расческой
se raser avec un rasoir -бриться бритвой
Обратите внимание н а вопросительную форму возвратных глаголов,
образованную при помощи изменения порядка слов:
Ты моешься? -Те laves-tu? >[тё ляв тю]
Мы встаем? -Nous levons-nous? >|нулёвон: ну]
Он бреется? -Se rase-t-il? >[сё раз тиль]
Причесывается ли она? -Se peigne-t-elle? >[сё пэнь тэль]
Вы одеваетесь? -Vous habillez-vous? >(ву забийе ву]
В вопросительных предложениях,образованныхспомощью
изменения порядка слов (инверсии), возвратное местоимение стоит
перед глаголом, а местоимение в роли подлежащего - после
глагола.
В1 л. ед. ч. используется конструкция est-ce que и сохраняется прямой
порядок слов,например:
Одеваюсьлия? -Est-cequejem’habille? >|эскё жё мабий]
Поупражняйтесь в образовании вопросительных предложений.Допол-
ните французские предложения подходящим глаголом вместе с возвратным
местоимением, азатем прочтите их, обращая внимание на интонацию:
Ты встаешь рано охотно
утром?
Они причесываются
собственными расческами?
Вы одеваетесь в своей
комнате, мадам?
->Те leves-tu volontiers
tot le matin?
->Se peignent-ils avec
leurs propres peignes?
-> Vous habillez-vous dans
votre chambre, Madame?
>[тё лев тю волён:тье
то лё матэн:]
>(сё пэнь тиль авэк
лёр пропр пэнь]
>[ву забийе ву дан:
вотр шам:бр мадам]
Павел часто умывается?
Разве я охотно встаю?
Вы бреетесь перед
завтраком?
В котором часу ты
просыпаешься?
-Paul >se lave-t-il
souvent?
-Est-ce que je >me leve
volontiers?
-> Vous rasez-vousavant le
petit dejeuner?
-A quelle heure > te
reveilles-tu?
> [поль сё ляв тиль
суван:]
> [эскё жё мё лев
волён:тье]
> [ву разэ ву аван: лё
пёти дэжёнэ]
> [а кэлёр тё рэвэй тю]
Прочтите громко и выразительно следующие предложения, обращая внимание на их
перевод:
Je ne me reveille jamais
avant huit heures.
Il ne se peigne pas avec son
propre peigne.
Nous ne nous levons pas ce
matin.
[жё нё мё рэвэй жамэ
аван: уи тёр]
>[иль нё сё пэнь па авэк
сон: пропр пэнь[
> [ну нё ну левой: па сё
матэн:]
-Я никогда не просыпаюсь
до восьми часов.
-Он не причесывается
своей собственной
расческой.
-Мы не встаем сегодня
утром.
В предыдущих предложениях мы употребили отрицательную форму. Вы, очевидно,
заметили, что пе стоит перед возвратным местоимением, a pas или другое слово,
выражающее отрицание (например: jamais/ как обычно, после глагола.
Поупражняйтесь в составл
на французский язык:
Она не одевается быстро.
Я не встаю!
Ты не причесываешься
своей расческой.
Эти дети не моются
вечером.
1ии отрицательных п;
>Elle ne s’habille pas vite.
>Je ne me leve pas!
>Tu ne te peignes pas avec
ton peigne.
>Ces enfants ne se lavent
pas le soir.
едложений. Переведите
>[эль нё сабий па вит]
> [жё нё мё лев па]
>[тю нё тё пэнь па
авэк тон: пэнь]
>[сэ зан:фан: нё сё ляв
па лё суар]
Вотеще несколько примеров использования возвратных глаголов. Прочтите
вслух следующие предложения и обратите внимание на их перевод:
Je ne veux pas me laver.
Tu ne рейх pas te lever.
Elle veut se peigner.
Nous voulons nous habiller.
>[жё нё вё па мё лявэ]
>[тю нё пё па тё лёвэ]
> [эль вё сё пэне]
>[ну вулён: ну забийе]
-Я не хочу умываться.
-Ты не можешь встать.
-Она хочет причесаться.
-Мы хотим одеться.
Из приведенных примеров видно, что если возвратный глагол употребляется в форме
инфинитива, то возвратное местоимение изменяется и согласуется с подлежащим.
Используя это правило, дополните предложения недостающими словами.
Я встаю рано, а она не хочет вставать.
Мы не можем мыться, ванная комната
занята.
Ты хочешь проснуться завтра утром в
пять часов?
Вам нельзя вставать, месье, Вы очень
устали.
-Je > me leve tot, mais elle ne veut pas
>se lever.
-Nous ne pouvons pas > nous laver, la
salle de bains est оссирёе.
-Tu veux >te reveillerdemain matin a
cinq heures?
-Vous ne pouvez pas > vous lever,
Monsieur, vous etes trop fatigue.
Приступим к последнему упражнению этой части урока. Переведите
следующие предложения на французский язык:
Сегодня утром я хочу быстро привести
себя в порядок.
Твоя ванная комната всегда чистая.
Мы покупаем мягкий шампунь и
хорошее мыло.
Ты такой грязный, и не хочешь
умываться!
Разве моя электробритва на
умывальнике?
Что ты принимаешь? Ванну, душ?
Душ, это более практично.
Она берет полотенце, зубную щетку,
зубную пасту и идет мыться.
Мы встаем рано, бреемся и
причесываемся.
Мы всегда ухоженные.
Эти духи для меня?
Ты просыпаешься рано?
Где моя помада?
Это твоя собственная расческа?
Наша ванная комната не светлая, она
темная.
Это опасно!
Я хочу одеться.
> Се matin je veux faire vite ma toilette.
>Ta salle de bains est toujours propre.
> Nous achetons un shampooing doux
et un bon savon.
>Tu es si sale et tu ne veux pas te laver!
> Est-ce que mon rasoir electrique est sur le
lavabo?
>Qu’est-ce que tu prends? Le bain, la
douche? La douche, c’est plus pratique.
> Elle prend la serviette de toilette,
la brosse a dents et la pate dentifrice
et elle va se laver.
> Nous nous levoris t6t, nous nous rasons
et nous nous peignons.
> Nous sommes toujours soignes.
>Ce parfum est pour moi?
>Te reveilles-tu tot?
> Oil est mon rouge a levres?
> C’est ton propre peigne?
>Notre salle de bains n’est pas claire,
elle est sombre.
> C’est dangereux!
> Je veux m’habiller.
УРОК 18. ЧАСТЬ ВТОРАЯ
Вторую часть урока 18 мы посвятим закреплению всего учебного материала,
изученного в этом журнале, а также совершенствованию чтения. Прочтите
следующие диалоги, руководствуясь обозначениями интонации и ударений.
Переведите их на русский язык. При возникновении трудностей обращайтесь к
словарику:
71 71
-On peut camper ici? ||
i) 71 71 71
-Non, | on ne peut pas camper | prds d’une ferme. ||
71 71 71 il
-Alors, | allons plus loin, | H cote de la foret. ||
71 71 il
-Regarde, | il у a un lac | la -bas! ||
71 71
-Est-ce qu'on peut faire du feu | au bord d’un lac? ||
il 71 il 71 71 71
-Oui. || C’est le terrain de camping. || Maintenant montons la tente | et gonflons les
71 il
matelas pneumatiques! ||
71 il
-Nous n’avons pas de sacs de couchage. ||
71 71 il
-En juin | il fait chaud la nuit. ||
71 il 71 71 il 71
-Faisons du feu! || Il ne fait pas si chaud | et il faut manger quelque chose. || J’ai faim. ||
71 71
-Ce sac a dos, | il est й toi? ||
il 71 il
-Non, | il n’est pas a moi! ||
71 71
-Alors, | & qui est-il? ||
71 il
-11 est a Marie. ||
71
-Tu viens avec moi? ||
71 71
-Ou? || Chez qui? ||
71
-Chez elle. ||
71 71
-Ou habite-t-elle? ||
il 71 il
-Pas loin d’ici. || En face de chez moi. ||
71 ii
-Alors, | je vais avec toi. ||
71 71 71
-Comprends-le^|| Il est si jeune! || C’est un artiste! ||
il il 71 7! 71 il
-Non, | je ne le comprends pas. || Il n’est pas un enfant et | il n’est pas un si grand artiste,
il
| pour moi! ||
il 71
-Mais | dcoute-moi... ||
il 71 il
-Non, | je ne veux pas t’ecouter || et je ne veux pas le connaitre. ||
il 71 71 71
-Qu’est-ce que tu fais le matin? || A quelle heure te reveilles-tu? ||
71 71 il
-Je me rdveille assez tot, | a six heures. ||
71 71 71
-Et apres? || Tu te leves | et tu fais ta toilette? ||
il 71 71 il
-Oui, | je vais dans la salle de bains | et je prends un bain. ||
71
-Tu ne prends pas la douche? ||
il 71 il
-Non, | je prends la douche le soir. ||
71
-Te rases-tu un matin? ||
71 il 71 71 il
-Le matin | et le soir. || Je me rase | avec un rasoir electrique, | c’est pratique. ||
71
-C’est tout? II’
71 71 il
-Je me peigne | et je vais dans ma chambre | pour m’habiller. ||
71
-Et apres? ||
71 71 il
-Apres | je prends mon petit dejeuner. ||
Перейдем кпоследнему упражнению этого урока. Переведите предложения
на французский язык:
Я причесываюсь только своей .-шсшй > 1 me peigne seulemeni ; ее mon propre
расческой.
Ты моешься холодной водой?
>Те laves-tu avec de Геаи froide?
Мы не просыпаемся так рано.
Примем душ сегодня утром!
Она идет в ванную комнату, чтобы
сделать свой туалет.
>Nous ne nous reveille ns pas si t6t.
> Prenons la douche ce matin!
> Elle va dans la salle de bains pour
faire sa toilette.
Я покупаю французскую губную помаду
в подарок для Изабеллы.
У тебя есть чистое полотенце?
Моя бабушка любит крепкие духи.
Надо взять шампунь, мыло, зубную
щетку и пасту.
>J’achete un rouge a levres frangais
comme cadeau pour Isabelle.
>Tn as une serviette de toilette propre?
> Ma grand-mere aime les parfums forts.
> Il faut prendre le shampooing, le
savon, la brosse a dents et la pate
dentifrice.
Я не могу принимать ванну, это опасно
для меня.
Я не переношу бриться утром, перед
завтраком.
Она такая ухоженная!
Ты меня понимаешь? Это ясно?
Их квартира темная и грязная.
Она твоя, эта электробритва?
Послушай меня: я встаю, одеваюсь и
жду тебя у входа в кинотеатр.
Для кого ты покупаешь эту палатку,
этот рюкзак и этот спальный мешок?
Для меня?
Мы понимаем очень хорошо, но это
не все.
Научи меня разжигать костер!
Вы можете надуть матрасы.
Здесь можно разбить палатки.
Это не территория кемпинга, здесь
нельзя разбивать лагерь.
Его надо ждать у выхода.
Жди меня у прицепа!
Иди с ним на пляж и в лес!
Мы работаем с ними в поле и на ферме.
Организуем лагерь на берегу озера,
вдали от города!
Этот пес мой, он всегда со мной, он
живет у меня, он мой лучший друг.
> Je ne рейх pas prendre le bain, c’est
trop dangereux pour moi.
>Je deteste me raser le matin, avant le
petit dejeuner.
> Elle est si soignee!
>Tu me comprends? C’est clair?
> Leur appartement est sombre et sale.
> C’est a toi, ce rasoir electrique?
> Ecoute-moi, je me leve,je m’habille et
je t’attends a I’entree du cinema.
> Pour qui achetes-tu cette tente. ce
sac a dos et ce sac de couchage? Pour
moi?
> Nous comprenons tres bien mais ce
n’est pas tout.
>Apprends-moi a faire du feu!
> Vous pouvez gonfler des mateias
pneumatiques.
> Ici on peut monter les tentes.
>Ce n’est pas le terrain de camping, on
ne peut pas camper ici.
>11 faut l’attendre a la sortie.
>Attends-moi pres de la caravane!
>Va avec lui a la plage et dans la foret!
>Nous travaillons avec eux au champ et '
aussi a la ferme.
>Organisons un camp au bord d’un lac,
loin de la ville!
>Ce chien est a moi, il est toujours
avec moi. il habite chez moi, il est pour
moi le meilleur ami.
И, наконец, прочтите слова с одинаковыми звуками:
[ш] shampooing, champ, douche, sac de couchage
plage, rouge a Ifcvres, dangereux
[ya] toilette, rasoir, soigne
[эм:] parfum
[ в ] savon, lavabo, lever
[нь] peigne, peigner, soigne
clair, pratique, electrique
ПРИЛОЖЕНИЕ К УРОКУ 18
18.1. В уроке 18 Вы познакомились со спряжением возвратных глаголов.
Напоминаем, что во французском языке возвратное местоимение se изменяет-
ся следующим образом:
se laver >[сё лявэ| -мыться, умываться
je me lave >|жё мё ляв] -я моюсь
tu te laves >[ту тё ляв| -ты моешься
il se lave >[иль сё ляв] -он моется
elle se lave >[эль сё ляв] -она моется
nous nous lavons >|ну ну лявон:] -мы моемся
vous vous lavez > [ву ву лявэ] -вы моетесь
ils se lavent >[иль сё ляв] -они моются
elles se lavent >|эль сё ляв] -они моются
18.2. Вы познакомились с вопросительной формой возвратных
глаголов, которая образуется путем изменения порядка слов. Возвратное
местоимение в этом случае располагается перед глаголом, а местоимение,
играющее роль подлежащего, - после глагола:
Telaves-tu? Ты моешься?
Se lave-t-il? Он моется?
Vous lavez-vous? Вы моетесь?
В 1 л. ед. ч. вопросы образуются при помощи конструкции est-ce que, напри-
мер:
Est-ce que je m’habille? Разве я одеваюсь?
18.3. Вот пример использования отрицательной формы возвратных
глаголов.В изъявительном наклонении возвратная частица в отрицательных
предложениях ставится непосредственно перед глаголом, например:
Je ne me lave pas. Мы-не-умываемся. Д
Nous ne nous habillons pas. Мы не одеваемся.
18.4. Если в предложении возвратный глагол употребляется в форме
инфинитива, то возвратное местоимение согласуется с
подлежащим:
Je veux me laver. Я хочу умыться.
Nous pouvons nous raser. Мы можем побриться.
18.5. Не забывайте об изменении значения прилагательного ргорге в
зависимости оттого, располагается оно перед или после существитель-
ного.
une robe ргорге чистое платье
та ргорге robe мое собственное платье
Если это прилагательное употребляется в значении собственный, то перед
словом ргорге чаще всего ставится притяжательное прилагательное mon, ton
и т.д.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ К УРОКУ 18
Выполните следующее задание и отправьте его на проверку.
А. Переведите предложения на русский язык:
1. J’aime bien me raser dans ta salle de bains.
2. Te rases-tu avec un rasoir electrique?
3. C’est ton propre peigne?
4. J’adore les parfums de Dior.
5. Veux-tu te laver avec ce savon doux?
В. Переведите предложения на французский язык:
1. Я не моюсь. Я предпочитаю быть грязным.
2. Вы одеваетесь в своих комнатах?
3. Это так практично!
4. Что ты принимаешь утром - ванну, душ?
5. Оно твое, это грязное полотенце?
С. Преобразуйте повествовательные предложения в вопросительные:
1. Tu te laves avec de 1’eau chaude.
2. Nous nous reveillons tot le matin.
3. Jis se rasent avec un rasoir electrique.
4. Il veut s’habiller.
5. Je me leve й midi.
Удачи!
СЛОВАРИК УРОКОВ 17 И 18
(м.р.) - мужской род
(ж.р.) - женский род
& cote de ... Lq (2^ ) >1а котэ Дё1 -рядом (с)...
a la sortie de ... >|a ля сорта дё] -у выхода из ...
a I’entree de ... >[a лян:трэ дё] -у входа в ...
a moi >[a муа] -мой, моя
й toi >[a туа] -твой,твоя
apprendre >[апран:др] -учиться, изучать
apprendre a (+ инфинитив) >[апран:дра] -учиться (что-то делать)
A qui ...? >[а ки] -Чей (чья, чье) ...?
attendre >[атан:др] -ждать
au bord (d’un lac)^^ ки’>[обор] -на берегу (озера)
avec moi >[авэк муа] -сомной
avec toi >[авэк туа] -с тобой
le bain > [лё бэн:| -ванна
la brosse (й dents) >[ля брос а дан:] -щетка (зубная)
le bord (au bord) >[лё бор] -берег (на берегу)
le camp >[лё кам:] -лагерь
camper >[кам:пэ] -разбить лагерь
le camping >[лёкам:пинг] -кемпинг
lacaravane >[ля кяраван] -кемпинговый прицеп
le champ >[лё шам:| -поле
Chez qui ...? >(шэ ки] -К кому ...? У кого ...?
clair, -e >[клер] -светлый, светлая, ясный, ясная
dangereuse > [дан:жёрёз] -опасная
dangereux >[дан:жёрё] -опасный
la douche > [ля душ] -душ
electrique > [электрик] -электрический,электрическая
en face de ... >[ан: фасдё] -напротив...
Гешгёе (ж.р.) > [лян:трэ] -вход
etre a ... > [этр а] -быть (чьим-то)
eux >[e] -они, их (ударное личное местоимение)
faire du camping > [фэр дю кам:пинг] -разбивать кемпинг
faire du feu > [фэр дю фё] -разжечь костер, зажечь огонь
la ferme > [ля фэрм] -ферма, хозяйство
la foret > [ля форэ| -лес
lefeu > [лё фё] -огонь, костер
gonfler > [гон:фле] -надувать
(s’) habiller > [сабийе] -одеваться
ici >[иси] -здесь
(d’)ici > [диси] -отсюда
il faut > [иль фо] -надо
la-bas > [ля ба] -там
le lac > [лё ляк] -озеро
le lavabo > [лё лявабо] -умывальник
(se)laver > [сё лявэ] -мыть(ся), умываться
(se) lever > [сё лева] -поднимать(ся)
loin > [люэн:] -далеко
loin de ... > [люэн: дё] -далеко от ...
le matelas pneumatique > [лё матля пнёматик] -надувной матрас
moi > [муа] -я, меня (личное ударное местоимение)
monter une tente >[мон:тэ юнтан:т] -разбить палатку
on peut > [он: пё] -можно
on ne peut pas >[он: нё пё па| -нельзя
le parfum > [лё парфэм: | -духи
pas loin >[палюэн:| -недалеко
la р&е dentifrice > [ля пат дан:тифрис] -зубная паста
le peigne > [лё пэнь] -расческа
(se) peigner > [сё пэне] -причесывать(ся)
on peut >[он: пё] -можно
la plage > [ля пляж] -пляж
Pour qui ...? > [пур ки] -Для кого ...?
pratique > [пратик] -практичный, практичная
prbs de ...
propre
(se) raser
le rasoir
(se) reveiller
le rouge a levres
le sac a dos
le sac de couchage
la salle de bains
se
le savon
la serviette de toilette
>[прэ дё]
> (пропр]
> [сё разэ]
> [лё разуар]
> [сё рэвэйе]
> [лё руж а левр]
> [лё сакадо]
> |лё сак дё кушаж]
> [ля саль дё бэн:]
> [сё]
> [лёсавон:]
> [ля сэрвьетдё туалет]-
-около ..., вблизи ...
-чистый, чистая;
собственный, собственная
-брить(ся)
-бритва
-будить (просыпаться)
-губная помада
-рюкзак
-спальный мешок
-ванная комната
-(возвратное местоимение)
-мыло
полотенце
le shampooing > [лё шам:пуэн:] -шампунь
si > [си] -такой, такая, такое
(+ прилагательное)
sombre > [сом:бр] -темный, темная
la sortie > [ля сорта] -выход
la tente >[лятан:т] -палатка
le terrain >[ле тэрэн:] -местность, участок
la toilette > [ля туалет] -туалет
les toilettes > [ле туалет] -уборная
tout > [ту] -всё
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ
ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ
1. Приступайте к выполнению домашнего задания только после того, как повторите
грамматический материал всего урока, слова, и без ошибок выполните последнее
контрольное задание. Приступая к выполнению домашнего задания сразу, Вы не
сможете оптимально использовать материал урока и в следующих уроках будете
вынуждены дополнительно повторять пройденное. Прежде, чем Вы приступите
к выполнению домашнего задания, просим Вас внимательно просмотреть главу
«ПРАВИЛА» и «ПРОИЗНОШЕНИЕ» и еще раз вернуться к тексту урока,
учитывая все, о чем идет речь в этой главе.
2. Изучение языка можно сравнить с обучением ходьбе: надо терпеливо пробовать
и повторять. Этому послужат упражнения, не помешает также дополнительно
вернуться к пройденному материалу и повторить его. Вы быстро заметите
положительные результаты. Домашнее задание надо отправить до получения
следующего урока. Это даст Вам возможность без особых усилий освежить и
удержать в памяти пройденный материал. Чтобы в изучении языка по нашей
методике добиться успехов, не надо быть особо одаренным. Даже пожилые люди
и те, кому трудно давалась учеба, достигают через несколько месяцев изучения
языка такого уровня, которого и сами не ожидали. Итак, задело!
3. Начните работу над уроком с усвоения «начерно». Тогда легче внести поправки
или составить несколько возможных вариантов ответов, а затем выбрать самый
удачный.
4. Когда Вы будете уверены в правильности своих ответов, запишите их начисто,
на специально отведенных для этой цели листах бумаги для домашнего задания.
5. Обязательно напишите Ваш адрес, имя и фамилию, а также номер слушателя,
который мы Вам присваиваем при зачислении на курсы.
6. Пишите, пожалуйста, четко и разборчиво.
7. К высылаемой домашней работе приложите конверт с Вашим обратным адресом
и наклейте марку. Этот конверт будет необходим Вашему преподавателю для
отправки Вам проверенной работы.
8. Домашнюю работу и конверт с маркой и адресом направляйте в адрес Школы.
Обязательно напишите на конверте Ваш номер и номер Вашего преподавателя.
9. Заказ кассет и другие письма, касающиеся административной деятельности
курсов, высылайте вместе с домашней работой по адресу Школы, сделав в верхнем
левом углу конверта надпись: «Письмо для администрации».
10. Срок отправки домашней работы полностью зависит от Вас. Независимо оттого,
когда Вы отправите свою работу, она всегда будет проверена и отослана Вам.
Желаем Вам успехов в работе над нашим курсом.
Вы убедитесь сами, какими плодотворными окажутся Ваши усилия!
ФН 9-Ю Иыанке 1-е
Bwijee: U.M.M
DTP/Ьуош: ШЫ НАПЕЧАТАНО В ЕМКО