Издательский дом «Карапуз»

У шестилетнего дитяти уже гораздо более слов и оборотов для выражения чувств и мыслей, чем самых чувств и мыслей. Он во многом только во врождённой человеку предприимчивости перенимает язык взрослых, но сам ещё не вырос до этого языка, так что множество слов и оборотов, уже усвоенных дитятей в виде следов механической памяти, в виде нервных привычек, ещё не сделалось вполне его духовным достоянием.
К.Д. Ушинскии
Уважаемые взрослые!
Все мы хотим избежать стандартных ошибок домашнего обучения грамоте. В частности, самой распространённой и самой трудноустранимой проблемы домашних занятий, когда ребёнок очень любит, чтобы ему читали, но отказывается читать сам. Главная задача любого этапа обучения грамоте, -сделать для ребёнка слово не только ощутимым, но и привлекательным, интересным. Поэтому мы просим взрослых относиться к предлагаемым речевым играм и упражнениям не как к инструкции, требующей пунктуального выполнения, а как к теме для свободной импровизации. Пробуйте разные варианты предложенных игр, придумывайте на их основе свои.
ИГРА НА КАРТОННОЙ ВСТАВКЕ
Разрежьте картонную вставку на 16 карточек. С одной стороны каждой карточки дано слово с картинкой, с другой - только слово. Внимание: в серии «Читаем сами» выходит 8 книг. Карточки всех книг можно объединить для расширения возможностей игры (хранить их удобнее в конверте).
ВАРИАНТЫ ИГРЫ
Читаем слова. Разложите карточки картинками вверх. Назовите один звук и предложите ребёнку найти слова, в которых этот звук (буква) находится в начале, конце или середине. Переверните карточки картинками вниз и повторите игру со словами (без опоры на изображения). Предложите найти заданное слово или прочитать вслух слова, отвечающие тому или иному условию (имеющие определённое количество букв, слогов и т.д.).
Составляем предложения. Составляем предложения. Попросите ребёнка выбрать любые 2-3 картинки и составить по ним одно предложение. Чем необычнее сочетание слов, тем сложнее, но интереснее придумывать фразы:
Грабли и лейка стоят в огороде.
Мама поливает из лейки цветы.
Количество слов можно постепенно увеличивать. Затем то же самое упражнение можно проводить со словами без опоры на картинки.
Желаем успехов!
Зима и лето
Прочитай слова и выбери картинки. Соедини слова с летней и зимней картинками.		
корзинка^	лыжи	январь
валенки \	июнь	зонтик
варежки	июль	декабрь
февраль	шуба	август
панамка	ласты	удочка
Сложи слова
Соедини стрелками слоги, чтобы получились слова.
Кто быстрей прочитает?
Прочитай и повтори чистоговорки.
Чо-чо-чо - поцарапано плечо.
Ча-ча-ча - мама вызвала врача.
Чи-чи-чи - вот приехали врачи.
Чу-чу-чу - я лечиться не хочу.
Что лишнее?
Подчеркни в каждом столбике лишнее слово. Объясни, почему тарелка не подходит к вилкам-ложкам...
НОЖ	лыжи	рак
ложка	горка	щука
вилка	санки	окунь
тарелка	коньки	карась
egiqd эн - >Ed
TAgwdlB MIAHSHXdOLlO ЭН - EXdOJ ‘lAtfe ЫЛУ «±H9VMAd±9HH» ЭН - ENUBdEl
:иясвяэЬ‘ои-1я±аа1о
Что лишнее?
Подчеркни в каждом столбике лишнее слово. Объясни свой выбор. Почему петух оказался лишним?
петух снегирь воробей ласточка
салат яблоко редиска помидор
ручка краски кисточка карандаш
Кто такой «нок»
Названия многих детёнышей животных заканчиваются одинаково? Действительно, волчо-нок, лисё-нок, львёнок. Вспомни, как называются нарисованные здесь животные-дети, и допиши в свободных клеточках. Если сомневаешься, попробуй сначала написать все слова на отдельном листочке и сосчитай в них количество букв.
Кто быстрей прочтет?
За-за-за - собирается гроза.
Зе-зе-зе - зонтик нужен при грозе.
Зу-зу-зу - я с собой его везу. Зы-зы-зы - он укроет от грозы!
Шел снег с неба
Шел снег с неба. Ванька надел коньки и бегал по льду.
Л.Н. Толстой
Птица свила гнездо на кусте
Птица свила гнездо на кусте. Дети нашли гнездо и сняли на землю. Гляди, Вася, три птички! Наутро пришли дети, а гнездо уже пусто. Жалко было.
КРЕСЛО ГРАБЛИ
САХАР ПЕЧКА
ЛЕЙКА ЛАМПА
МАКИ СВЕЧА
С	В	Е	Ч	А
Л	А	М	П	А
М	А	К	И
л	Е	Й	К	А
ЛЮСТРА ТИГР
ЛАНДЫШ ЛЕВ
РАДУГА БОЧКА
КРУЖКА БУЛАВКИ