В номере
Виктор Голявкин.
Как я встречал Новый год....1
Снегурочка..................3
Литературная викторина
по сказкам о зиме ...............5
Сложение и вычитание........6
Путаница....................7
В начале и конце сказок.....7
Эдуард Успенский.
Жил-был один слонёнок......8
Чей приз?...................9
Перепутанная песня..........9
Парад матрёшек..............9
Какой круг лишний?.........10
Проверка зрительной памяти . . 10
Минусы и плюсы.............10
Весёлые вопросы............10
А вы слышали анекдот?......11
Каковы веки, таковы и человеки 12
Найди отличия .............13
Лабиринт...................13
Научиться сравнивать.......14
На свете всё на всё похоже.14
Чем отличаются.............14
Разговор в сумерках........14
Неожиданные связи..........15
Функции предмета...........15
Про ёлочку.................16
Дети спать пораньше лягут .... 16
Николай Носов. Затейники .... 17
Новогодняя открытка........18
Кроссворд на вычёркивание ... 19
Самуил Маршак. Под Новый
год пришёл он в дом.............19
Екатерина Румянцева. Звёздочка 20
Зимние выходки.............22
Лабиринт...................23
Задание на внимательность . . .23
Посчитай количество букв...24
Ответы и решения...........24
Виктор Голявкин
Как я встреча*
Новый год
Читаю сам
Новый год в двенадцать часов
приходил, а я в это время всегда
уже спал. Прошло столько Новых
годов! А я ни одного не видел. И мама
и тётя Вера встречали его, а я спал.
Я всегда засыпал перед Новым годом.
А просыпался утром, и мама мне дари-
ла подарки и говорила: «Ну вот, Новый
год!» Но я-то знал, что он ночью был.
А сейчас его нету.
Я спрашивал маму:
- Ты его встретила?
Мама мне говорила:
- Встретила.
- И ты его видела?
Мама смеялась:
- Конечно, видела!
- И папа видел, и тётя Вера?
Так мне обидно было!
Я представлял себе Новый год
в большой шапке-ушанке и в валенках.
Как на новогодней открытке. В две-
надцать часов он стучится в дверь.
И его все встречают. Все обнимаются
с ним, хлопают по плечу Новый год
и говорят: «Наконец-то приехал!» Он
вытаскивает из мешка подарки, всё
дарит, кому что надо, и говорит: «Я
спешу. Меня ждут в других квартирах».
Все провожают его до угла, потом
возвращаются и идут спать. Вот так
представлял я себе Новый год.
Как старался я не заснуть в Новый
год! И каждый раз засыпал где попало.
А просыпался всегда в кровати. И ря-
дом были подарки.
Мой брат раньше меня встретил
Новый год. Несмотря на то, что он
младше меня. Он вот что сделал. Чтоб
не заснуть, он залез под стол. Сначала
он там, конечно, заснул, а когда все
сели за стол, стало шумно. И он мо-
ментально проснулся. И вы знаете, что
он сказал мне? Он мне сказал:
- Его не было.
- Как так не было?! - сказал я.
- Очень просто.
- А ты там не спал под столом? -
спросил я.
- Вот ещё! - говорит Котька. - Бой
часов был, это верно. А Нового года
не было. Как только все стали кричать:
«С Новым годом!» - я вылез.
- Кого же тогда вы встречали?
- Новый год, - говорит Котька.
- Как же так вы его встречали? Раз-
ве так в жизни бывает? Если ты, напри-
мер, меня встречаешь, то ты видишь,
что ты меня встречаешь. А то как же
ты меня встречаешь, если ты меня
не встречаешь?
- Сам увидишь, - говорит Котька. -
На будущий год увидишь. Никакого там
Нового года не будет. Бой часов будет.
А Нового года не будет.
- Наверно, ты спал под столом, -
говорю, - и сквозь сон слышал бой
часов. А Нового года не видел.
- Я не спал, - говорит Котька.
- Значит, спал, - говорю, - раз
не видел.
- Ты сам спал, - говорит Котька.
- Я-то спал, - говорю, - но ты тоже
спал. Только я спал в кровати, а ты - под
столом. Лучше бы ты уж спал в кровати.
- Я не спал, - говорит Котька.
- Почему же тогда ты его не видел?
- Его не было, - говорит Котька.
- Ты просто спал, - вот и всё!
На этом наш спор закончился.
Он обиделся и ушёл. И хотя он
на меня обиделся, всё равно я думал,
что он там спал и не видел Нового года
с подарками.
Вот так я себе представлял Новый
год, когда был совсем ещё маленький.
сякое дело в мире творится,
про всякое в сказке говорится.
Жили-были дед да баба. Всего
у них было вдоволь - и коровушка,
и овечка, и кот на печке, а вот детей
не было. Очень они печалились, всё
горевали. Вот раз зимой пало снегу
белого по колено. Ребятишки соседские
на улицу высыпали - на санках катать-
ся, снежками бросаться, да и стали
снежную бабу лепить. Глядел на них
дед из окошка, глядел и говорит бабе:
- Что, жена, призадумавшись си-
дишь, на чужих ребят глядишь, пой-
дём-ка и мы, разгуляемся на старости
лет, слепим и мы снежную бабу.
А на старуху, верно, тоже весёлый
час накатил.
- Что ж, пойдём, дед, на улицу.
Только на что нам бабу лепить? Да-
вай-ка вылепим дочку Снегурочку.
Сказано - сделано.
Пошли старики в огород и давай
снежную дочку лепить,
вставили вместо глаз
Вылепили дочку,
две голубеньких
нет да в губах ни кровиночки. А и так
хороша Снегурушка!
Ж
Читаю сам
Снегурочка
Сказка
бусины, сделали на щёчках две ямоч-
ки, из алой ленточки - роток. Куда
как хороша снежная дочка Снегу-
рочка! Смотрят на неё дед с бабой -
не насмотрятся, любуются - не налюбу-
ются. А у Снегурочки роток улыбается,
волосок завивается.
Шевельнула Снегурочка ножками-
ручками, с места сдвинулась да и по-
шла по огороду к избе.
Дед и баба точно ума лишились -
к месту приросли.
- Дед, - баба кричит, - да это
у нас доченька живая, Снегурочка до-
рогая! - И в избу бросилась... То-то
радости было!
Растёт Снегурка не по дням,
а по часам. Что ни день - Снегурка
всё краше. Дед и баба на неё не на-
смотрятся, не надышатся. А собой Сне-
гурка - как снежинка белая, глазки что
голубые бусины, русая коса до пояса.
Только румянца у Снегурки нет как
Вот пришла весна-ясна, понабухли
почки, полетели пчёлы в поле, запел жа-
воронок. Все ребята рады-радёшеньки,
девушки весенние песни поют. А Сне-
гурочка заскучала, невесела стала, всё
в окошко глядит, слезы льёт.
Вот и лето пришло красное, зацвели
цветы в садах, созревает хлеб в полях...
Пуще прежнего Снегурка хмурится,
всё от солнца прячется, всё бы ей в тень
да в холодок, а того лучше под дождичек.
Дед да баба всё ахают:
- Уж здорова ли ты, доченька?
- Здорова я, бабушка.
А сама всё в уголок прячется,
на улицу не хочет. Вот раз собрались
девушки в лес по ягоду - по малинку,
черничку, алу земляничку.
Стали и Снегурку с собою звать:
- Пойдём да пойдём, Снегурочка!..
- Пойдём да пойдём, подруженька!..
Неохота Снегурочке в лес идти, не-
охота Снегурочке под солнышко. А тут
дед и баба велят:
- Иди, иди, Снегурочка, иди, иди,
деточка, повеселись с подружками.
Взяла Снегурочка кузовок, пошла
в лес с подружками. Подружки по лесу
ходят, венки плетут, хороводы во-
дят, песни поют. А Снегурочка нашла
студёный ручеёк, около него сидит,
в воду глядит, пальцы в быстрой воде
мочит, каплями, словно жемчугом,
играет.
Вот и вечер пришёл. Разыгрались
девушки, надели на головушки венки,
разожгли костёр из хворосту, стали
через костёр прыгать. Неохота прыгать
Снегурочке... Да пристали к ней подру-
женьки. Подошла Снегурочка к костру...
Стоит дрожит, в лице ни кровинки нет,
русая коса рассыпалась... Закричали
подруженьки:
- Прыгай, прыгай, Снегурочка!
Разбежалась Снегурочка и прыг-
нула...
Зашумело над костром, застонало
жалобно, и не стало Снегурочки.
Потянулся над костром белый пар,
свился в облачко, полетело облачко
в высоту поднебесную.
Растаяла Снегурочка...	j
Э.
>44.
Ж'- 1
I;
®Wsr
Проверь
себя
из
ке
Литературная викторина
по сказкам о зиме
1. Какой волшебный пред-
мет разбился вдребезги в сказке
Г.Х. Андерсена «Снежная королева»?
• Кубок.
• Блюдо.
• Зеркало.
2. Как называется сказка
С. Я. Маршака, в которой зимой
чудесным образом появились под-
снежники?
• «Подснежники».
• «Двенадцать месяцев».
• «Братья Месяцы».
3. Какая девочка появилась
снега у старика и старухи в сказ-
В.И. Даля «Девочка Снегурочка»?
• Беленькая, как снежок.
• Чёрненькая, как уголёк.
• Рыженькая, как солнышко.
4. Как называется сказка
Успенского, в которой мальчик,
пёс и кот наряжали ёлку игрушками,
сделанными из серебряной фольги,
конфетами и блестящими банками?
• «Три счастливца».
• «Зима в Простоквашино».
• «Дом, занесённый снегом».
5. Каким образом волк из рус-
ской народной сказки «Лиса и волк»
ловил рыбу в проруби?
• Удочкой.
• Хвостом.
• Лапой.
6. Какое транспортное средство
в русской народной сказке «По
щучьему велению» отправилось до-
мой само по желанию Емели?
• Телега.
• Тарантас.
• Сани.
7. Какой вопрос задавал Мороз-
ко из сказки «Морозко» стариковой
дочери, когда та сидела в лесу, под
елью?
• «Как тебя зовут, девица?»
• «Не скучно ли тебе, девица?»
• «Тепло ли тебе, девица?»
8. Кто автор сказки «Ёлка», в ко-
торой ель сначала блистала и свер-
кала, а потом оказалась заброшен-
ной на чердак и никому не нужной?
• Элинор Фарджон.
• Оскар Уайльд.
• Г.Х. Андерсен.
Есть сказки, в которых царствует зима. Волшебная, чарующая,
задорная. Ты их, без сомнения, хорошо знаешь.

Сложение и вычитание
Для развития умения логически мыслить предлагаем увлекательные
примеры на сложение и вычитание. Это особенные примеры, в которых
используются не привычные для тебя числа, а слова. С ними и надо
выполнить математические действия, предварительно отгадав исходное слово
и записав ответы в скобки. Приводим образец решения таких примеров.
Сложение
Дано: бу + оттенок = нераспустившийся цветок
Решение: бу + тон = бутон
Вычитание
Дано: вид транспорта - о = единица
измерения
Решение: метро - о = метр
Замени слова в скобках на нужные, чтобы
с помощью сложения получить верное
равенство.
6 + пища = несчастье
к + насекомое = причёска у девочки
у + ненастье с дождём = опасность
у + загородный дом = успех
о + противник = длинная яма
у + ребёнок-девочка = снасть рыболова
о + орудие = край леса
с + шерсть зверей = раздаётся во время
веселья
у + единица = делают больному
м + суп из рыбы = насекомое
у + мяч в воротах = в треугольнике
за + загородный дом = требует решения
ка + награда = прихоть
о + населённый пункт = участок земли
ав + помидор = оружие
ба + оттенок = белый хлеб
об + для зачерпывания пищи = на тетрадке и
на книге
ку + для ногтей = кисть руки с прижатыми к
ладоням пальцами
ко + играет актёр = монарх
по + несчастье = успех в битве
при + сосновый лес = аппарат
м > при + битва = волны у берега
Нутаиища
В этом задании приведены предложения, в которых некоторые
слова перепутаны или заменены.
ВАРИАНТ 1
Из-за непредвиденных обстоятельств из предложения пропа-
ло одно слово, а его место заняло неподходящее по смыслу,
случайное словечко. Наведи порядок в каждом предложении:
удали случайное словечко и верни нужное слово.
1.	Я сегодня с утра проспал, очень спешил, но, к сожалению,
пришёл В школу раньше.
2.	Я купил батон, предъявил его проводнику и сел в поезд.
3.	На улице была жара, поэтому Маша надела шубу.
4.	На крыше бабушкиного дома была палка, из которой шёл
дым, когда топилась печь.
5.	Когда рассвело, мы стали смотреть в ночное небо,
разглядывая звёзды и луну.
6.	Я люблю купаться на пляже и валяться на асфальте.
ВАРИАНТ 2
А в этих предложениях слова поменялись местами, и стало очень
трудно понять, о чём идёт речь. Восстанови правильный порядок слов
в предложениях.
Мои площадке детской друзья на играли.
Пятёрку на языка я русского получила уроке.
Рыбок за аквариумных интересно жизнью наблюдать.
Всех для подарки я родственников сделал.
Тихо на было после свежо и грозы улице.
Можно августовском в падающие небе звёзды ночном увидеть.
В вэачаа® и конце «катеи
Закончи крылатые выражения, встречающиеся во многих сказках:
Поди туда - не знаю куда, _________________________________________
Скоро сказка сказывается, _________________________________________
Я там был, мёд-пиво пил, __________________________________________
В некотором царстве, ______________________________________________
Жили-были_______________________________________________________
£g
Неслучайна
Эдуард Успенский
Жил-был один слонёнок
Одну простую сказку,
А может, и не сказку,
А может, не простую
Хочу я рассказать.
Её я помню с детства,
А может, и не с детства,
А может, и не помню,
Но буду вспоминать.
В одном огромном парке,
А может, и не в парке,
А может, в зоопарке
У мамы с папой жил
Один смешной слонёнок,
А может, не слонёнок,
А может, поросёнок,
А может, крокодил.
Однажды зимним вечером,
А может, летним вечером
Он погулять по парку
Без мамы захотел
И заблудился сразу же,
А может, и не сразу же,
Уселся на скамеечку
И громко заревел.
Какой-то взрослый аист,
А может, и не аист,
А может, и не взрослый,
А очень молодой,
Решил помочь слонёнку,
А может, поросёнку,
А может, крокодильчику,
И взял его с собой.
- Вот эта твоя улица?
- Вот это моя улица.
А может быть, не эта,
А может, не моя.
- Вот это твоя клетка?
- Вот это моя клетка,
А может, и не эта,
Не помню точно я.
Так целый час ходили,
А может, два ходили
От клетки до бассейна
Под солнцем и в пыли,
Но дом, где жил слонёнок,
А может, поросёнок,
А может, крокодильчик,
В конце концов нашли.
А дома папа с бабушкой,
А может, мама с дедушкой
Сейчас же накормили
Голодного сынка,
Слегка его погладили,
А может, не погладили,
Слегка его пошлёпали,
А может, не слегка.
Но с этих пор слонёнок,
А может, поросёнок,
А может, крокодильчик
Свой адрес заучил
И помнит очень твёрдо,
И даже очень твёрдо.
Я сам его запомнил,
Но только позабыл.
Задание. Нарисуй портрет главного героя стихотворения - «слонёнка,
а может, поросёнка, а может, крокодильчика», совместив на портрете
несколько признаков от каждого из названных животных.
Новогодние
^конкурсы
Чей приз?
Для этой игры тебе заранее надо приготовить какие-нибудь призы и за-
вернуть их в цветные кулёчки, которые следует повесить на верёвочки и при-
крепить к длинной верёвке.
Когда ведущий развесит все кулёчки на верёвке, каждому участнику по оче-
реди закрывают глаза платком (или шарфом), дают в руки ножницы и повора-
чивают вокруг своей оси со словами: «Кручу-верчу - приз срезать хочу». При
последних словах ведущий поворачивает участника лицом к призам, а участник
срезает первый попавшийся под руки кулёк.
Можно провести несколько конкурсов, связанных с песнями. Песни лучше всего
подойдут про Новый год и зиму. «Песенные» конкурсы можно проводить попере-
менно с обычными. Вот какие конкурсы можно предложить, используя сами песни
и строчки из них.
Перепутанная песня
Ведущий начинает исполнять песню (лучше новогоднюю). Но слова из одной
песни поются на мотив другой песни (например: слова из песни «В лесу роди-
лась ёлочка» поётся на мотив песни «Маленькой ёлочке»). Победит тот участник,
который угадает, какая песня бралась за основу исполнения.
Парад матрёшек
Это очень весёлая игра. Всех участников надо поставить в круг друг за другом.
Каждому раздаётся косынка. В этой игре каждому участнику необходимо завязать
косынку соседу, который находится к нему спиной. При этом сама «матрёшка»
не должна ничего поправлять на себе, а одновременно завязывать свою косынку
впереди стоящей «матрёшке». Когда все участники справятся с заданием, то про-
водится парад всех «матрёшек». Можно провести параллельный конкурс красоты
«матрёшек» и вручить приз «Самой обаятельной», «Самой неаккуратной»,
«Самой смешливой».
9
Посмотри на фи-
гуры 1 минуту,
запомни и нари-
суй фигуры по
памяти.
СУОзА О
Щздтзы □ eetsgea
Из разных цифр я сделал бусы,
А в тех кружках, где цифр нет,
Расставьте минусы и плюсы,
Чтоб данный получить ответ.
1.
2.
3.
Каким ключом нельзя открыть дверь?
Какую ноту кладут в суп?
Из какого крана нельзя набрать воду?
4. Через какую мушку нельзя прицелиться?
;слы шали1анекдол

Учитель: - Расскажи о Столетней
войне.
Ученик: - Столетняя война началась
в 1337 году.
Учитель: - Хорошо. А что было даль-
ше?
Ученик: - И продолжалась в 1338,
1339, 1340, 1341, 1342...
***
- Мадам, - говорит продавщица
в отделе шляп покупательнице, кото-
рая мучила её шесть часов, - может,
вы всё-таки наденете шляпу, которую
выбрали, а то сейчас на вашей голове
коробка от неё!
- Последнее время у меня по ночам
бессонница.
- Я слышал, что есть такой способ:
нужно попробовать считать до тысячи.
- Вчера я попробовал. Я досчитал
до 367899.
- Ну и как, заснул?
- Нет. Уже пора было вставать.
- Бывает, - отвечает Вовочка. - На-
пример, от понедельника до среды -4
два дня, а от среды до понедельни-
ка - пять!
***
- Аня, что ты наделала! Ты разбила
вазу, которой было двести лет!
- Какое счастье, мама! А я думала,
что она совсем новая!
***
- Мама, что такое этикет?
- Это умение зевать с закрытым
ртом...
***
Три медведя возвращаются в свою
избушку.
- Кто трогал мою тарелку и съел
мою кашу?! - зарычал папа-медведь.
- Кто трогал моё блюдечко и съел
мою кашку?! - пропищал медвежонок.
- Успокойтесь, - сказала мама-мед-
ведица. - Никакой каши не было: я её
сегодня не варила!
***
***
- Папа, сегодня учительница рас-
Вовочка отвечает на уроке зоологии:
- Длина крокодила от головы до хво-
ста - 5 метров, а от хвоста до голо-
вы - 7 метров ...
- Подумай, что ты говоришь, - пе-
ребивает Вовочку учитель. - Разве так
бывает?
сказывала нам про насекомое, которое
живёт только один день. Вот здорово!
- Почему - «здорово»?
- Представляешь, свой день рожде-
ния можно отмечать всю жизнь!
Каковы веки, таковы и человеки
Знаешь ли ты, как веретено связано со временами года,
почему зиму назвали зимой и где у зимы свой город?
Времена года получили свои на-
звания по различным явлениям
природы. Слово «лето» происхо-
дит от глагола «литии» (лить). Лето -
время дождей. Зима - время падаю-
щих снегов, от древнеиндийского слова
«hima» - снег. Эти два слова имели
множество значений: зима - это и зим-
нее время, и холод, и стужа. А ещё
Зима - это с 1917 года название го-
рода в Иркутской области.
До XV века в русских летописях год
в целом назывался летом. «В лето та-
кое-то напали на Русь половцы...» - это
могло случиться и зимой, и осенью.
Счёт по летам, а не по зимам известен
не одному лишь русскому языку. В не-
- мецком, например, Sommer (лето)
\ также в речи может употребляться
в значении года. Немецкое Jahr (год),
как и родственное ему английское year
(год), - одного индоевропейского кор-
ня со славянским «яро» (весна). Яро-
вые хлеба, яровые пчёлы (первый рой
в улье летом). Световая пора года за-
держалась в сознании людей прочнее,
чем дни зимнего холода.
Существовало отличие между поня-
тиями «время» и «век». Слово «время»
родственно глаголу «вертеть», существи-
тельному «веретено» - это то, что беско-
нечно вертится в мире по кругу. Слово
«век» тоже связано со временем, но толь-
ко относится оно не к миру, а к человеку.
В древних славянских текстах «век» - это
жизнь человека. Поэтому и существуют
такие пословицы, как «Век живи - век
учись», «Каковы веки, таковы и человеки».
Найди отличия
Смотри
в оба
Найди десять отличий между картинками.
13
Научиться сравнивать
Вместе
^друзьями
Французский философ XVIII века Клод Гельвеций писал: «Что такое ум сам
по себе? Способность подмечать сходства и различия, соответствия и несо-
ответствия, которые имеют между собой различные предметы».
Сравнивать - значит указать сходства и различия.
Например: сравним огурец и помидор.
Сходства: и то и другое овощ, растут на грядках.
Различия: цвет, форма, вкус.
Сравнение лежит в основе всех великих изобретений. Известно, что «парашю-
тики» растений типа одуванчика натолкнули человека на мысль о создании пара-
шюта. Идея конструкции висячего моста пришла в голову изобретателю, когда он
наблюдал паутину. Создать форму крыла аэроплана помогло сравнение с крылом
птицы.
Сравнивая, мы учимся выяснять причины сходства и различия предметов и яв-
лений.
Роман Сёф
На свете всё на всё
похоже...
Вира
На свете всё
На всё
Похоже:
Змея -
На ремешок
Из кожи:
Луна -
На круглый глаз
Огромный;
Журавль -
На тощий
Кран подъёмный;
Кот полосатый -
На пижаму;
Я - на тебя,
А ты - на маму.
Роман Сёф
Чем отличаются
Чем отличаются кильки от речки,
Чем отличается хлев от овечки,
Чем отличается повар от ужина -
Спрашивать так интересно и нужно.
Борис Заходер
(Из «Джо Уоллеса»)
Разговор в сумерках
Воскликнул Кролик:
-Мне везёт!
Я превратился
В вертолёт!
Плати морковку за билет -
И облетишь
Весь белый свет! -
А Гриб сказал:
- Я стал зонтом,
Ведь я всю жизнь
Мечтал о том!
Отныне
В дождик проливной
Кто хочешь
Прячься подо мной! -
Олень сказал:
- Чего я жду?
Я вешалкой служить иду!
Но
Ни
Не
без конфетки
за что
Пальто! -
Вдруг все услышали Сову:
- Довольно бредить наяву!
Ложитесь спать.
Одним сычам
Прилично ухать по ночам! -
И все решили,
Что Сова
Вполне права,
Вполне права.
Вам тоже спать давно пора.
Вместе
„д друзьями
•!<&-... .
Спокойной ночи, детвора!
Неожидаивы* свяжи
Эта игра развивает способность
быстро устанавливать разнообразные,
иногда совсем неожиданные связи ме-
жду привычными предметами, творче-
ски создавать новые целостные образы
из отдельных разрозненных элементов.
Берутся наугад три слова, не свя-
занные по смыслу, например «озеро»,
«карандаш» и «медведь». Надо составить
как можно больше предложений, кото-
рые обязательно включали бы в себя
эти три слова (можно менять их падеж
и использовать другие слова). Отве-
ты могут быть банальными («Медведь
уронил в озеро карандаш»), сложными,
с введением новых объектов («Мальчик
взял карандаш и нарисовал медведя,
купающегося в озере»), творческими,
сочетающими эти предметы нестан-
дартным образом («Мальчик, тонкий, как
карандаш, стоял возле озера, которое
ревело, как медведь»).
©давдиш шрзашзиа
Называется какой-либо хорошо
известный предмет, например кни-
га. Надо назвать как можно больше
различных способов его применения:
книгу можно использовать как под-
ставку для кинопроектора, можно ею
прикрыть от посторонних глаз бумаги
на столе и т. д. Побеждает тот, кто ука-
жет большее число различных функций
предмета.
Эта игра развивает способность
концентрировать мышление на одном
предмете, открывать в обычном пред-
мете неожиданные возможности.
15
Корней Чуковский
Про ёлочку
Были бы у ёлочки
Ножки,
Побежала бы она
По дорожке.
Заплясала бы она
Вместе с нами,
Застучала бы она
Каблучками.
Закружились бы на елочке
Игрушки -
Разноцветные фонарики,
Хлопушки.
Завертелись бы на ёлочке
Флаги
Из пунцовой и серебряной
Бумаги.
Засмеялись бы на ёлочке
Матрёшки
И захлопали б от радости
В ладошки.
Потому что нынче ночью
У ворот
Постучался развесёлый
Новый год!
Новый, новый,
Молодой,
С золотою бородой!
Самуил Маршак
Дети спать
пораньше лягут
Дети спать пораньше лягут
В день последний декабря,
А проснутся старше на год
В первый день календаря.
Год начнётся тишиною,
Незнакомой с прошлых зим:
Шум за рамою двойною
Еле-еле уловим.
Но ребят зовёт наружу
Зимний день сквозь лёд стекла -
В освежающую стужу
Из уютного тепла.
Добрым словом мы помянем
Года старого уход,
Начиная утром ранним
Новый день и новый год!
Николай Носов
Затейники
*---------я
Книжный
??? рай !
Мы с Валей затейники. Мы всегда
затеваем какие-нибудь игры.
Один раз мы читали сказку
«Три поросёнка». А потом стали играть.
Сначала мы бегали по комнате, прыгали
и кричали:
- Нам не страшен серый волк!
Потом мама ушла в магазин, а Валя
сказала:
- Давай, Петя, сделаем себе домик,
как у тех поросят, что в сказке.
Мы стащили с кровати одеяло и за-
весили им стол. Вот и получился дом.
Мы залезли в него, а там темно-темно!
Валя говорит:
- Вот и хорошо, что у нас свой дом!
Мы всегда будем здесь жить и никого
к себе не пустим, а если серый волк
придёт, мы его прогоним.
Я говорю:
- Жалко, что у нас в домике нет
окон, очень темно!
- Ничего, - говорит Валя. - У по-
росят ведь домики бывают без окон.
Я спрашиваю:
- А ты меня видишь?
- Нет, а ты меня?
- И я, - говорю, - нет. Я даже себя
не вижу.
Вдруг меня кто-то как схватит
за ногу! Я как закричу! Выскочил из-под
стола, а Валя за мной!
- Что ты? - спрашивает.
- Меня, - говорю, - кто-то схватил
за ногу. Может быть, серый волк?
Валя испугалась и бегом из комна-
ты. Я - за ней. Выбежали в коридор
и дверь захлопнули.
- Давай, - говорю, - дверь дер-
жать, чтобы он не открыл.
Держали мы дверь, держали. Валя
и говорит:
- Может быть, там никого нет?
Я говорю:
- А кто же тогда меня за ногу трогал?
- Это я, - говорит Валя, - я хотела
узнать, где ты.
- Чего же ты раньше не сказала?
- Я, - говорит, - испугалась. Ты
меня испугал.
Открыли мы дверь. В комнате ни-
кого нет. А к столу подойти всё-таки
боимся: вдруг из-под него серый волк
вылезет!
Я говорю:
- Пойди сними одеяло.
А Валя говорит:
- Нет, ты пойди!
Я говорю:
- Там же никого нет.
- А может быть, есть!
Я подкрался на цыпочках к столу,
дёрнул за край одеяла и бегом к две-
ри. Одеяло упало, а под столом никого
нет. Мы обрадовались. Хотели починить
домик, только Валя говорит:
- Вдруг опять кто-нибудь за ногу
схватит!
Так и не стали больше в «три по-
росёнка» играть.
Фокус-покус
Новогодняя открытка
Пришла пора научиться самому настоящему новогоднему фокусу
трюку с новогодней открыткой. Итак...
Ты появляешься перед друзьями с открыткой
в руках и спрашиваешь: «Можно пройти через
эту открытку?» В ответ слышишь: «Конечно же,
нет!» «Ну что же, - говоришь ты, - сейчас
я докажу, что это возможно!»
С этими словами складываешь открытку попо-
лам, берёшь ножницы и делаешь на ней шесть
надрезов, показанных красными линиями. За-
тем - пять таких же надрезов с другой сторо-
ны открытки.
Наконец наступает самое интересное. Ты раз-
гибаешь открытку, разрезаешь её по линии
изгиба, показанной пунктиром, и на глазах
удивлённых зрителей открытка вдруг превраща-
ется в большое кольцо, похожее на пружину.
Его свободно можно надеть на себя, то есть
как бы пройти сквозь открытку.
Чтобы фокус легче было выполнить, уверенно
сделав надрезы, заранее на открытке начерти
все линии, но так, чтобы они не слишком были
заметны. Если не найдёшь готовой открытки,
вместо неё можешь взять самодельную - тако-
го же размера, вырезанную из плотной чертёж-
ной бумаги.
Ep®eeB@pfl ша
В таблице записаны слова,
которые могут поворачиваться
под прямым углом в любую
сторону. Вычеркни их,
а из оставшихся букв сложи
слово, обозначающее зимнее
природное явление. Смотри
подсказки внизу (в скобках -
количество букв в слове).
«В лесу родилась...» (6).
Красный нос» (5) - это название
поэмы Н.А. Некрасова.
«Синий-синий ... лёг на провода» (4) -
это строчка из песни.
Замёрзшие «слёзы» крыш (8).
Любят ребята зимой бросать друг в друга ... (6).
В старину этот месяц назывался «сечень» (6).
Любимое время школьников (а может, и учителей?) (8).
Весело съезжать на них с крутой горки (5).
Бегун по льду (11).
«Замела ... дороги, всё вокруг белым-бело» (6) - из песни.
Ледовый танцор (8).
А этот месяц назывался в старину «студень» (7).
Горушка, которая бывает только зимой (6).
Две доски на ногах да две палки в руках, кто это такой? (6).
Самуил Маршак
Шед Шовый стад шрсаиёа в
Загадка
Под Новый год пришёл он в дом
Таким румяным толстяком.
Но с каждым днём терял он вес
И наконец совсем исчез.
Екатерина Румянцева
Вычерти и вырежь из кар-
тона звезду.
ал
картон,
циркуль,
линейка,
карандаш,
ножницы,
белая краска (акрил
или гуашь),
клей ПВА,
лые пуговиц^
зных размеров
со сквозными ды-
Прочерти линии тупым кон-
цом ножниц с изнанки по
середине лучей и с лицевой
стороны по коротким ли-
ниям между лучами, согни
по этим линиям соответ-
ственно, чтобы звезда стала
объёмной.
Покрась звезду.


•Л‘
Сундучок
*
А
*
А
&
А
*
•?
Я
7
А
&
4
*
&
•»
*
*
*
71’
4
&
Зимние1вЫх<Удки

Ух, ну и морозец нынче! Без валенок никак нельзя.
Эх, валенки да валенки, эх да не подшиты, стареньки!

то только так говорится: «прост как валенок». На самом деле ва-
ленки - штука хитрая, затейливая! Не зря же им сразу два музея
посвящены - один в Москве Первопрестольной, другой - в городе
Мышкине Ярославской области, где ещё в XVIII веке мастера-умельцы начали
валять удобную и полезную для здоровья обувь - валенки. Вот уж иностранцы
удивлялись - что за чудо такое, из чего сделано? Так и стали валенки сим-
волом России. Для заморских гостей они то же, что и матрёшка, самовар,
балалайка да шапка-ушанка.
А знаете, сколько годков самому первому валенку? Около 2500 лет! Строго
говоря, это не сам валенок, а его начало - праваленок, так сказать. Учёные-
археологи обнаружили его на Алтае, вместе с другими первыми изделиями
из шерсти. А вот самые первые валенки, на наши похожие, появились в Си-
бири. Правда, были эти валенки низёхонькие да со швом. Обувка тёплая,
но не целиковая - голенища валялись отдельно.
В литературе о валенках тоже свидетельства имеются. Самое первое -
в «Слове о полку Игореве». Там валенки называются «войлочными сапогами».
А куда ж без таких сапог в заснеженной да морозной России? Вот и стали
валенки из города Мышкина по всей России разбегаться - да так быстро,
что в каждой деревне свои умельцы-валялыцики появились. А в городах -
до заводов дело дошло.
Делать валенки очень непросто. Сначала мастера овечью шерсть очища-
ли, потом били - долго, пока не станет мягонькой, нежной. Потом начинали
валять - кто вручную, а кто и на специальных станках. Потом погружали
в кипяток, затем - в соляной раствор. Потом надевали заготовку на тре-
угольную колодку. Затем обколачивали. И только потом уже сбивали войлок
на болванке до заказанного размера.
Так что, чуть подморозит, надевай «чесанки», «валенцы», «волнушечки»,
а то и «выходки». Имён у валенок много, а цель одна - от мороза спасти
да здоровье сохранить. Носите да не хворайте!






Игродром
Найди фамилии писателей и поэтов.
внимательность
Проиди путь от вершины
пирамиды к её основанию,
переходя из каждой
клетки в одну из двух,
расположенных под ней,
и набери по дороге сумму 36.
Сева Барт о себе ничего не рассказывал.
Ловить рыбу Нина никогда не любила.
Хороших спортивных игр очень много. Гольф - одна из них.
Дети уходили всё дальше в лес.
Много прошло с тех пор зим, вёсен и ничего не изменилось.
Вдруг видит богатырь: лежит кованый меч.
Этот мальчик Ризо щенков очень любил.
Кольцо в его руке сверкало под лучами солнца.
Снегом укрыло все деревья и кусты.
Доброму старику принцесса подарила прекрасную розу.
Мы долго сидели в полной темноте, но сова так и не появилась.
Сейчас оркестр играет марш, а кадриль уже
Володя-шутник и Тина-хохотушка весь вечер
Холодный собачий нос тёрся о руку хозяина.
Не опирайся на стол, стой смирно.
Приехали наши друзья: поляк и чех. О Ване
исполняли.
веселили гостей.
никаких новостей не было.
Игродром
Посчитай количество
букв
п . В этом задании нужно найти букву, которая
$ [ встречается в квадрате чаще других. А для
того, чтобы это узнать, необходимо посчитать
№ 12
2016
Ежемесячный журнал
для детей от 6 до 12 лет
Учредитель и главный редактор
журнала «Весёлый затейник»
Георгий Зайцев
1.
их количество.
2.
Составитель
Надежда Зиновская
Художники
Екатерина Румянцева,
Михаил Новиков
Дизайн и вёрстка
Людмила Батурина,
Владимир Авсиян
Корректор
Татьяна Маляренко
Менеджер по распространению
Ирина Бойчук
Тел.: (495) 787-65-04, (499) 519-62-37
Факс: (499) 967-75-21.
Рисунки на обложке
Екатерина Румянцева
3.
У	к с	я	Н 0	к	П У	г
в А т с		т п т У		с р У м		и в У н
0	л и	д	м к	и	п с	р
Журнал зарегистрирован
в Комитете Российской федерации по печати.
Регистрационный номер 016165 от 29.05.97.
Подписано в печать 15.11.2016.
Формат 60x841/8. Ус л. печ.л. 1.86.
Тираж 6000 зкз. Цена свободная.
Издатель: ООО -.Издательский дом /Звонница - МГ».
Адрес редакции:
127055, Москкз, ул. Сущевская. 21.
Тел.: (495) 787-65-04,
(499) 967-75-21
http://www.id-zvonnica.ru, e-mail: zv-presd&mail.ru
Отпечатано в типографии
ООО «Издательство кНефть и газ...
119991, г. Москва, Ленинский проспект, д. 65.
Тел.: (499) 507-81-05, http://ngprint.ru/
Редакция приглашает к сотрудничеству
распространителей печати, рекламные
агентства и рекламных агентов.
Тел.: (495) 787-65-04
В номере использованы материалы сайтов:
scanword.ru, www.smekalld.ru,www.hostyor.ru,
www.nkj.ru,www.zunimatika.ru
Авторов книг, материалы которых
использованы в этом выпуске,
просим обращаться в редакцию.
© Весёлый затейник, 2016.
Выпуск издания осуществлён
при финансовой поддержке
федерального агентства по печати
и массовым коммуникациям
НАШИ ПОДПИСНЫЕ ИНДЕКСЫ
В каталоге агентства «Роспечать»:
Журнал ‘Домашняя энциклопедия для вас-
льготная подписка для ветеранов войны
и труда и пенсионеров (скидка 30%)
37313
ВрТКТорИНА ПО СКДЭКЛМ о
1. Зеркало. 2. -‘Двенадцать ме-
сяцев». 3. Беленькая, как сне-
жок. 4. «Зима в Простоквашино».
5. Хвостом. 6. Сани («Ступайте,
сани, домой сами...»). 7. «Теп-
ло ли тебе, девица?». 8. Г.Х. Ан-
дерсен.
сложение И ВЫЧИТДНИе
Беда, коса, угроза, удача, ов-
раг, удочка, опушка, смех,
укол, муха, угол, задача,
каприз, огород, автомат,
батон, обложка, кулак, король,
победа, прибор, прибой.
Путаница
1. С опозданием. 2. Билет.
3. Сарафан. 4. Труба. 5. Стем-
нело. 6. Песке.
Веселые Вопросы
1. Водяным. 2. Соль. 3. Строи-
тельного. 4. Через насекомое.
Задание на внимательность
Барто, Бунин, Гоголь, Даль, Есе-
нин, Житков, Зощенко, Кольцов,
Крылов, Куприн, Носов, Маршак,
Никитин, Остер, Толстой, Чехов.
для остальных подписчиков
79163
Журнал "Весёлый затейник-
72468
В каталоге «Международное агентство
подписки»:
Журнал 'Домашняя энциклопедия для вас
10906
Журнал "Весёлый затейник*’
10905
Внимание! Подписка на журналы
и газеты заканчивается.
Не забудьте подписаться
на наш журнал!
ЖУРНАЛ «ДЕВЧОНКИ-
МАЛЬЧИШКИ. ШКОЛА
РЕМЕСЕЛ»*
Журнал о рукоделии и различных
ремеслах, кулинарии и домоведении.
сервировке стола и этикете, дизайне
интерьеров и моде, прикладном
творчестве, а также о многом дру-
гом Это интересно и родителям, и
учителям Мастер-классы, советы и
рекомендации мастеров! Журнал
станет незаменимым помощником
учителям технологии, руководите-
лям кружков и всем, кто творит кра-
соту своими руками.
<^>^10446
П2032
ЖУРНАЛ
«РАДУГА ИДЕЙ»*
Журнал адресован родителям ребяти-
шек 3-10 лет. а также воспитателям
детских садов, руководителям круж-
ков. занимающимся образованием
детей этой возрастной категории
Какие поделки, костюмы и украше-
ния интерьера, подарки и из каких
материалов вы мастерите вместе с
ними, готовясь к праздникам, чем
украшаете свои будни? Познакомь-
тесь с идеями наших матерое, поде-
литесь своими идеями!
П2033
СЕРИЯ КНИГ «ЛАБИРИНТЫ
ВДОХНОВЕНИЙ»*
В каждой книге иллюстрированные
мастер-классы по определенному
виду рукоделия, а ещё — подробные
инструкции о видах материалов, вы-
боре инструментов для работы с
ними, способах обработки и исполь-
зования. Выкройки, схемы, советы
«Лабиринты вдохновений» не дадут
вам заблудиться в мире рукоделия,
всегда подскажут и раскроют все
секреты мастерства.
88146
дд П2036
РАДОСТЬ ТВОРЧЕСТВА.
КУЛИНАРИЯ.
Вместе с детьми готовим и гото-
вимся к праздникам. Книга — гид в
мире кулинарии, сервировки, тема-
тического украшения интерьера к
различным торжествам. Практиче-
ские советы: как оформить то или
иное блюдо, красиво сложить сал-
фетки и застелить скатерть, как
вести себя за столом и в гостях.
И ещё много-много-много рецептов
вкусных блюд. И всё это вы сможете
воплотить в жизнь вместе с детьми
П3492
Годопой индекс — 82304	Годовой индекс — 82207	-Роспечать» — 70898
.ДЕВЧОНКИ-МАЛЬЧИШКИ
ШКОЛА РЕМЕСЕЛ»»
И .ШИШКИН ЛЕС.
Журнал «Шишкин Лео создан для
неравнодушных родрелей. которым
не всё равно, на каких примерах
учатся их дети. Способствует развитию
детской речи, воображения. Вместе
читаем, играем, решаем ребусы и го-
ловоломки А в журнале «Девчонки-
мальчишки. Школа ремёсел» вы
найдете много идей совместного твор-
ческого досуга с ребенком. Через ру-
коделие разовьёте его мелкую
моторику, смекалку и воображение.
39573
Следите за
•ДЕВЧОНКИ-МАЛЬЧИШКИ.
ШКОЛА РЕМЕСЕЛ»*
И .ЮНОСТЬ.
Комплект из журналов «ЮНОСТЬ»
(литературно-художественный и об-
щественно-политический журнал) и
«Девчонки-мальчишки Школа ремё-
сел» выгоден для учебных заведений
Адресован подросткам живущим бо
гатой интеллектуальной и творческой
жизнью. Кто-то любит читать и сле-
дит за литературными новинками
кто-то любит творить красоту своими
руками. Любой найдет в этих журна-
лах важное для себя.
ГТ- к 43363
анонсом выхода журналов и книг на сайте: WWW.FOR“M.RU
.РАДУГА ИДЕЙ»»
Н .МАСТЕРСКАЯ МАЛЫША»
Набор основ для детского творчества
развивает творческие способности
ребёнка с 2-х лет. содержит 8 рисун-
ков-эскизов. Адресовано родителям
воспитателям детских садов, руково-
дителям кружков дня совместных за-
нятий с детьми Журнал «Радуга
идей» адресован родителям ребяти-
шек 3—10 лет. а также воспитателям
детских садов, руководителям круж-
ков. занимающимся образованием
детей через творчество.
«,’7тпял« $9652
.РАДУГА ИДЕЙ»»
И .ШКОЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА;
СЕГОДНЯ И ЗАВТРА»
Информационно-методический жур-
нал для школьных библиотекарей,
методнстов.специалистов детских
библиотек. Школьная библиотека не-
возможна без маленьких читателей,
которые являются активными творче-
скими личностями: они не только чи-
тают. но еще и рисуют, лепят, вяжут,
клеят и плетут Ведь столько за год
нужно подарить подарков друзьям,
мамам, учителям, папам, бабушкам и
дедушкам Без рукоделия никуда
с 39629
Найди на картинке спрятанные буквы, составь имя домовичка
и впиши его в кружочки. Отыщи двух одинаковых гномов.