Автор: Максимов В.И. Одеков Р.В.
Теги: общие вопросы лингвистики, литературы и филологии языкознание словарь справочник русский язык грамматика
ISBN: 5-8297-0027-1
Год: 1999
Текст
Ss*
тшШ
>зе:
1
^ВВу "'Ли
&=9
[IЛім^аі?'
к
[\о\
ВОЗВРАТИТЕ КНИГУ НЕ ПОЗЖЕ
обозначенного здесь срока
Тип. им . Котлякова. 3
—
5 000 000. 1988 г. ЛГ -087-01-589.
Цена0р.58к.за1000шт.
. ,шпмп>
rJB-.flL'iH » . -t
i-
■::„
V//» m
m
■лШШШ».
"Книжное дело
серия основана
в
1997 году
іі
ответственный редактор
серии
Ю.Ф . Майсурадзе
редакционная
коллегия:
Б. С . Есенькин
Б.А. Кулкеijов
Н.П .Маковееи
А.Э.Мильчин-
Ю.А .Михайлов
О.Е.Савельев;
П. 2009
ш
<ЯЬІ»|і" ;:
з&"'
ш LF4% Й^^Ь^^Л
1) IB wr\
llffillbr-U
If]
Jill
^Щщі ніЮЗИИ^Щ
С^.ВД7Г
P. В. ОДЕКОВ
ПРАВОЧНИК
МАТИКЕ
ЯЗЫКА
ФБ РГПУ им. А .И . Герцена
^
1000022451
: |У||| І ['1'||І)(І||І^1| чР
it
s0SQ&
щж
ш
[РГПУим. А.И . Герцгя*
ІФУНДАМЕКТАЛЫІАЯ
БИБЛИОТЕКА
••.■л'Ж:^*'
МОСКВА
ІлролриКи
19
9
9
. іШІШШН»-
УДК 80(038)
ББК81-4Рус
М17
Максимов В.И., Одеков Р.В.
М17
Словарь-справочник
по грамматике русского языка.
—
М.:
Гардарики, 1999.
—
368 с.
—
(Книжное дело).
ISBN 5-8297-0027 -1 (впер.)
Словарь-справочник по грамматике русского языка содержит около 600 грам-
мат иче ск их
терминов,
примятых при традиционном, формальном и функциональ-
ном
описании
русского языка, а также
названия обобщенных значении (смыслов)
со
способами
их
выражения.
В приложениях приведены морфологические и син-
такси ч ески е
нормы,
связанные
с культурой речи, и новые слова, вызывающие
трудности в написании или произношении.
Предназначен работникам печати, издательств,
журналистам, студентам, аби-
туриентам, школьникам
УДК 80(038)
ББК81-4Рус
ISBN 5-8207-0027-1
ардарики». 1999
© Максимов В. И., аббревиатура — производящее
слово, приложения 1. II, 1999
© Одеков Р. В. . произношение гласных — язычные
согласные, приложение III, 1999
ОТ АВТОРОВ
Кому и зачем нужен словарь-справочник по грамматике
русского языка
Словарь-справочник
по грамматике русского языка, четвертая книга в
серии «Книжное дело», предназначен тем, кто имеет дело со словом и текс-
том
Это прежде
всего авторы книг и статей, редакторы и корректоры, а
также
руководители учреждений и общественные деятели, учителя и дело-
произ в одит е ли
и т. д. Их профессиональная деятельность непосредственно
связана с речью,
ее письменной и устной формой, а поэтому требует осо-
бенно частого обращения к справочным пособиям и словарям, которые по-
могают
снять неизбежно возникающие вопросы как по содержанию линг-
вистических работ, так и по языковому оформлению любых других текстов.
И как часто
у авторов,
редакторов,
корректоров возникает потребность
вспомнить
(или узнать), что означает тот или иной грамматический тер-
мин
каково
содержание
тех пли иных специальных сочетании слов, как
лучше
выразить свою мысль вустной речи и на письме, какую выбрать кон-
струкцию предложения
или форму слова, какие из них соответствуют нор-
мам
русского литературного языка, а какие противоречат им, как произно-
сить те или иные звуки или их сочетания и т.п.
Представим,
чт о че л ове к забыл правшш написания безударных глас-
ных
в
корнях,
а учебника, в котором приводятся разъяснения этих правил,
не
сохра ни л.
А может быть, он сомневается, от чего зависит форма суще-
ствительного
в вини тел ьн ом падеже: Неожиданно я увидел спутник (пли
'
спутника? ). Пригласили двадцать два специалиста ( или двадцать
двух специалистов}). Немало путаницы с родом имен существительных
(можно
ли
сказать
о
женщине профессор выступила? Какой (или
кака я
?) умница!), со склонением количественных числительных ( по де-
I
сят ь
(или десяти?) рублей; одной тысячью (или тысячей?) тремя-
І стами двадцатью двумя; словарь с двумя тысячами тремястами
Йсьмьюдесятью шестью иллюстрациями (или триста восемьде-
т
шестью иллюстрациями?),
с употреблением глаголов (отнесением
к
первому
или
второму спряжению, использованием форм типа сох-
нул
—
со х,
обусловливать
-
обуславливать,
встретиться ■
встретившись
-
встретясь) и т.д . В предлагаемом словаре можно
найти ответы на эти и подобные им вопросы грамматики и культуры речи.
В сжатом виде в словаре изложены правила орфографии и пунктуации,
а также
основные правила стилистики. Поэтому словарь будет очень поле-
зен
на пр им ер , абитуриенту. Ему достаточно обратиться к словарной ста-
тье, а не перелистывать все те учебники, с которыми ему приходилось иметь
дело в школе и которых под рукой чаще всего нет. Найти эти правила в
словаре нетрудно, так как их названия вынесены в заголовки словарных
статей: ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАСНЫХ В ПРИСТАВКАХ, ПРАВОПИСА-
НИЕ СЛОЖНЫХ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ, ПРАВОПИСАНИЕ НАРЕ-
ЧИЙ, ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНАХ ПРЕДЛО-
ЖЕНИЯ, ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В СЛОЖНОПОДЧИНЕННОМ ПРЕД-
ЛОЖЕНИИ, ПОРЯДОК СЛОВ В ДВУСОСТАВНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ,
СРЕДСТВА СВЯЗИ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ И ЧАС-
ТЕЙ ТЕКСТА и т.д .
Составители словаря при толковании терминов учитывали требования,
предъявляемые Программой по русскому языку для поступающих в вузы
(см.,
например: Вузы Санкт-Петербурга-98: Справочник для поступаю-
щих. СПб.: Лениздат, 1998). Так, абитуриент, который сдает вступитель-
ные экзамены на отделении русского языка и литературы и должен не толь-
ко хорошо знать правила правописания, по и уметь провести синтаксичес-
кий разбор предложений и морфологический разбор его членов, т.е. ему
необходима уже сумма теоретических сведений по русской грамматике,
знание того, что относится к основным ее разделам (морфологии и синтак-
сису, а также к фонетике), найдет в словаре схемы грамматического раз-
бора предложений и отдельных частей речи. См., например, МОРФОЛО-
ГИЧЕСКИЙ РАЗБОР, МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ГЛАГОЛА,
СИНТАКСИЧЕСКИЙ РАЗБОР СЛОЖНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ. На уст-
ном экзамене абитуриенту могут задать вопросы, касающиеся отдельных
грамматическихявлений, изучаемых по школьной программе. Сжатое их
освещение он также найдет в этом словаре, например: БЕЗЛИЧНОЕ
ПРЕДЛОЖЕНИЕ, БЕССОЮЗНОЕ СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ, ДЕЕ-
ПРИЧАСТИЕ, ДОПОЛНЕНИЕ и тд
Студенты русского отделения филологических факультетов, изучающие
теорию русской грамматики, могут найти в словаре сжатое изложение
большинства грамматическихвопросов, нашедших отражение в вузовских
программах по русскому языку. Например: АББРЕВИАЦИЯ, АКТУАЛЬ-
НОЕ ЧЛЕНЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, АКЦЕНТНЫЙ ТИП, АЛЛОМОРФ,
АРТИКУЛЯЦИЯ, АФФИКСОИДЫ и т.д. Освещение, хотя и сжатое, ос-
новных теоретическихвопросов русской грамматики (Особенно при отсут-
ствии или недостатке учебников и лекционных материалов), несомненно,
поможет студентам в овладении языковым материалом при подготовке к
семинарскими практическим занятиям, а также к курсовым экзаменам.
Полезен предлагаемый словарь и для тех, кто изучает русский язык как
неродпоіі или иностранный. В нем можно найти сведения по любому во-
6
просу практического использования грамматических, в том числе фонети-
ческих, средств русского языка. Например, как произносятся звуки, как пи-
шутся и читаются буквы, какие особенности имеет русское ударение и рус-
ская интонация, в каких случаях употребляется форма того или иного па-
дежа, когда используются формы совершенного и несовершенного вида
глагола, как выразить ту или иную мысль (согласие или несогласиес чем-
либо, пожелание, отношение к чему-либо и т.д.).
Что нужно знать о словаре
1. Термины в словаре расположены в строго сыфавигпном порядке. Если
терминдвусловный или многословный, он указывается в той форме, в какой
обычно употребляется, без изменения порядка слов, например: АФФИК-
САЛЬНЫЙ СПОСОБ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ. БЕЗЛИЧНЫЕ ГЛАГО-
ЛЫ, ВОПРОСИТЕЛЬНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ, ГЛАВНАЯ ЧАСТЬ СЛОЖ-
НОПОДЧИНЕННОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕ-
НИЕ СЛОВА.
2. Все термины, кроме односложных, снабжены знаком ударения.
3. Заголовочные термины, употребляемые в словарной статье повтор-
но, обозначаются начальными буквами: АКТУАЛЬНОЕ ЧЛЕНЕНИЕ
А.ч., ПРЯМАЯ РЕЧЬ — Пр.
4. При характеристике терминов используются следующие пометы:
противопоставляется — при грамматических антонимах, см.
—
при
указании на словарные статьи, в которых имеется дополнительная инфор-
мация к сказанному, ср.
—
обычно при грамматическихсинонимах, не тож-
дественных по значению, то же, что
—
при синонимах, одинаковых по
'значению.
5. Грамматическиетермины, встречающиеся в словарных статьях (вы-
деленные каким-либо шрифтом или не выделенные), обязательно объяс-
няются на своем алфавитном месте, что делает словарь самодостаточным
для понимания всех употребляемых в нем терминов, т.е . не требующим об-
ращения к другим пособиям.
6. Фонетическая запись звука или слова передается с использованием
букв русского алфавита и ставится в квадратные скобки: [я], [о], [б], [стол |.
При этом используются следующие дополнительныезнаки: ['] — знак, обо-
значающий мягкость согласного, над которым он ставится справа, —
[д'Ъ [<?']; [/'] — йот- передающий звук, для обозначения которого в школьной
практике используется [и]: [meoj] — твой, \jdpyc] — ярус, \jopui) — ерш:
[а] — альфа (в школьной практике [я]) для обозначения звука, близкого к
[а]: \закон] — закон, [агур'эц] — огурец; [ъ] — ер (в школе также [а])
7
для обозначения звука, среднего между [ы] и [а]: [зъгъвар'йт '] — загово-
рить, [загъвър] — заговор; [и э ] — (в школе [и]) для обозначения звука,
среднего между [и] и [э]: \чи э сы\ —
часы, [р'и э кламъ] — реклама!
[п'иэ т орк-6] — пятерка; [ь] — (в школе также [и]) для обозначения того
же звука, но более ослабленного: [ч'ьсавдД — часовой, [д'ьмакрат] —
демократ, [ч'ьлав'эчьск'иД — человеческий; [~] — знакдолготы соглас-
ного, который ставится' над ним: [апарат] — аппарат, [п'ищ'ат'] — пи-
щать, [дрбж'и] —дрожжи; ['] — знакударен ня .
7. Словарь предназначен для широкого круга пользователей, в
том
числе для тех, кто изучает (или изучал) русский язык: 1 ) в рамках школьной
программы, 2) в объеме вузовской программы. С учетом этого словарные
статьи могут быть двух видов: содержащие сведения, соотносимые со
школьной программой, и содержащие информацию,
выходящую
за ее
рамки. Например: АКТУАЛЬНОЕ ЧЛЕНЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ АК-
ЦЕНТНЫЙ ТИП, КОНТАМИНАЦИЯ, КООРДИНАЦИЯ, МГНОВЕННЫЕ
СОГЛАСНЫЕ, НЕЗАВИСИМЫЙ ИНФИНИТИВ.
Словарные статьи делятся и по другому признаку: 1 ) общие, содержа-
щие сведения в целом по какой-либо теме или по какому-либо вопросу (на-
пример: ГЛАГОЛ, МЕСТОИМЕНИЕ, ПРЕДЛОГ, СОЮЗ); 2) частные,
освещающие какое-либо отдельное грамматическоеявление, относящееся
к общей теме или вопросу (ДАННОЕ, КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ЧИСЛИ-
ТЕЛЬНЫЕ, ЛИЦО, ПРИСВЯЗОЧНАЯ ЧАСТЬ СОСТАВНОГО ИМЕН-
НОГО СКАЗУЕМОГО); 3) отсылочные, содержащие отсылку к более
употребительному синониму (например: ИНТЕРФИКС, ИНФИНИТИВ
ПРЕДИКАТИВНЫЕ НАРЕЧИЯ).
Научно-метолические основы словаря
В настоящее время большая часть методистов признает целесообразным
функциональный подход к организации в учебниках грамматического ма-
териала. Такой подход предполагаетучет функции (роли) грамматических
средств (форм слова, словосочетаний, предложений) в практике общения
говорящих. В то же время функциональная грамматика описывается раз-
ными авторами двояко: то от формы слова или конструкции предложения
к их значению (смыслу), то от определенногозначения (смысла) к выража-
ющим их формам и конструкциям. Так, объясняя склонение в русском
языке, можно сказать, что если существительные относятся к
первому
склонению, то имеют такие-то окончания, если ко второму — такие-то и
т.д. I Іапрнмер. существительные м. р . в Р. п. ед. ч . имеют окончание -а (-я)
и могут обозначать при этом принадлежность(книга ученика, учителя).
8
от но шение
предмета к другому предмету (здание театра), действующее
ли ц о (выступление артиста), объект действия (изучение языка). Если
же идти от значения (смысла) к форме его выражения, можно указать, на-
пример, что принадлежность обозначается окончанием Р. п.
- а (-я) суще-
ствительных^,
р. (книга ученика, учителя), -ы
—
существительныхж. р .
(книга сестры).
Кроме того,
во многих современных работах по русскому языку их ав-
торы заменяют грамматическое описание языковых средств логико-грам-
матическим.
В этом случае предложение рассматривается как высказыва-
ние (суждение),
имеющее не подлежащее, а субъект, не сказуемое, а пре-
дикат; понятие дополнения заменяется понятием объекта, понятие опреде-
ления — атрибутом и т.д.
Наконец,
на
представление грамматических средств нередко влияет
учение о «семантическом синтаксисе». Речь идет о группировке синтакси-
ческих единиц — словосочетаний, простых и сложных предложении, по их
смыслу,
теме
высказывания. Это близко к логико- грамматическому подхо-
ду
но касается только синтаксических единиц. См., например, словарные
статьи
ОТРИЦАНИЕ И СПОСОБЫ ЕГО ВЫРАЖЕНИЯ, КВАЛИФИКА-
ЦИЯ СУБЪЕКТА И СПОСОБЫ ЕЕ ВЫРАЖЕНИЯ, ВРЕМЕННЫЕ ЗНА-
ЧЕНИЯ И СПОСОБЫ ИХ ВЫРАЖЕНИЯ. Грамматические конструкции,
ко торы е
попадут в одну смысловую группу, являются часто синонимичес-
кими, различаясь оттенками общего значения или сферой употребления.
Так, в пределах значений условия при указании на неожиданное действие
к акусл огз ие возникновения другого действия употребляется конструкция с
оборотом
в с лучае + Р.п . существительного (В случае нарушения пра-
вил безопасности может возникнуть пожйр), при указании на наличие
прямой связи между обусловливающим и обусловленным — конструкция
со словами в зависимости
от + Р.п . существительного (В зависимости
от величины сопротивления маятник либо совершает колебания,
либо плавно возвращается в положение равновесия), при указании
на действие,
от которого зависит осуществление другого действия, — кон-
струкция с деепричастием или деепричастным оборотом (Выветриваясь,
го р ны е породы разрушаются). Основные ^смыслы» (обобщенные зна-
чения)также выносятся в качестве заголовков ксловарным статьям: ПРО-
СТРАНСТВЕННЫЕ ЗНАЧЕНИЯ И СПОСОБЫ ИХ ВЫРАЖЕНИЯ, ХА-
РАКТЕРИСТИКА СУБЪЕКТА И СПОСОБЫ ЕЕ ВЫРАЖЕНИЯ.
Естественно, что изучающие русский язык как родной или неродной, не
всегда проводят различия между грамматическим, логико-грамматическим
и семантическим
подходом
к описанию его грамматических средств, а тем
более
между терминами,
употребляемыми представителями разных па-
правлений в лингвистике и методике. К тому же эти термины нередко по-
9
разному называют тождественные или близкие понятия (категория состо-
яния, предикативы, безлично-предикативные слова,
предикативные
слова, предикативные наречия). В предлагаемом словаре делается попыт-
ка представить и формальный, и функциональный подходы
к описанию
грамматических средств русского языка с учетом тех контингентов учащих-
ся, о которых говорилось выше. Пользователи словаря найдут в нем наи -
более распространенные грамматические термины, которые можно встре-
тить в современной учебной литературе, касающейся вопросов русской
грамматики.
В словаре предусмотрено установление системных связей между тер-
минами.
1 . Родо-видовые связи устанавливаются следующим образом. В статье
при родовом термине указываются курсивом термины, обозначающие ви-
довые понятия. Так, после раскрытия понятия второстепенные члены
предложения указывается, что к ним относятся дополнение, определе-
ние и обстоятельство. При толковании видового понятия, например до-
полнения, дается шрифтовая отсылка к родовому понятию: отмечается
курсивом, что это второстепенный член предложения.
2. Словообразовательные связи устанавливаются прежде всего путем
указания производящего термина или родственных терминов с выделением
их курсивом. Например: АББРЕВИАТУРА, сложносокращенное
слово.
Слово, образованное путем аббревиации.
3. Синонимические связи показываются следующим образом. Допус-
тимые синонимы при основном термине указываются строчными буквами
выделяясьтем же шрифтом* ОПРЕДЕЛЕНИЕ, атрибут), или через отсылку
то же, что, если основной термин с определением стоит на своем алфа-
витном месте (АТРИБУТ, то же, что определение).
4. Антонимические связи устанавливаются при помощи пометы про-
тивоп.,
которая ставится за точкой после определения.
ГЛУХИЕ СО-
ГЛАСНЫЕ. Группа согласных, произносимых только с участием шума, без
участия голоса. Противоп. звонкие согласные. Однако противопостав-
ленность терминов-понятий может подчеркиваться в самом определении,
для чего используются конструкции что противопоставляется
че му
или чему противопоставляется что, например: ВОКАЛИЗМ. Система
гласных фонем: противопоставляется консонантизму — системе со-
гласных фонем.
Противопоставляемые термины-понятия могут рассматриваться и как
видовые в рамках родового понятия. Например: ВРЕМЯ. Грамматическая
категория глагола, которая относит действие или состояние,
называемое
им, к настоящему, прошедшему и будущему. В соответствии с этим глаголы
Н)
могут иметь формы трех времен: настоящего В., прошедшего В. и буду-
щего В.
5. Понятийные связи, существующие между терминами, называющими
какие-то предметы или явления одного понятийного ряда (части речи, их
категории и т.д .), устанавливаются прежде всего на основе однотипности
определений. Например: СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ. Часть речи, которая
обозначает предмет... ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ. Часть речи, которая обозна-
чает признак предмета... ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ. Часть речи, которая обозна-
чает количество... Такие термины одного понятийного ряда систематизи-
руются в общих статьях типа: ЧАСТИ РЕЧИ, ИМЯ-
6. Ассоциативные связи подразумевают отношения, существующие
между заголовочным термином и теми важнейшими терминами, которые
необходимы для их определения. Например, при толковании термина БЕЗ-
ЛИЧНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ нельзя не использовать термины безличные
глаголы, страдательные причастия, категория состояния, отрица-
тельные слова, независимый инфинитив. Это все средства выражения
главного
члена
безличного
предложения.
Соответствующие термины,
кроме однословных,
выделяются в словарной статье курсивом и в то же
время объясняются на своем алфавитном месте.
Шрифтовые вылеления
Г Прописным полужирным шрифтом выделяются заголовочные тер-
мины и их краткие формы, которые ставятся вслед за заголовочным словом
в круглых скобках.
2. Строчным полужирным шрифтом выделяются: 1 ) синонимы, стоящие
после заголовочного слова; 2) термины, в том числе синонимы, стоящие за
ссылками то же, что; ср. и см.; 3) антонимы, стоящие за ссылкой про-
ішівоп.,
и термины, включенные в конструкции что противопоставля-
ется чему или чему противопоставляется
что; 4) слова и словосоче-
тания в примерах-предложениях,
иллюстрирующих толкуемое граммати-
ческое (морфологическое или синтаксическое) явление.
3. Курсивом выделяются: 1 ) двусловные и многословные термины в оп-
ределениях, объясняемые в словаре на своем алфавитном месте; однослов-
ные термины в определениях выделяются курсивом только в том случае,
если
они
обозначают родовое
понятие по отношению к заголовочному
слову; 2) иллюстративный материал в виде слов, словосочетаний и пред-
ложений к объясняемому грамматическому явлению; 3) термины в опре-
делении,
находящиеся
в словообразовательных связях с заголовочным тер-
мином; 4) пометы см., ср.,
противоп.
11
4. Разрядкой выделяются в определении попутно толкуемые терминь
на которые в словаре имеются также самостоятельные статьи на своем ал
фавитном месте.
Список сокращений
безл.
—
безличный глагол или
безличная форма глагола
буд.вр.
—
будущее время
В. п.
—
винительный падеж
гл.
—
глагол
Д.п .
—
дательный падеж
др.
—
другие
ед.ч .
—
единственное число
ж. р.
—
женский род
И. п.
—
именительный падеж
какой-л .
—
какой-либо
л.
—
лицо
м.р.
—
мужской род
ми ч.
—
множественноечисло
напр.
—
например
наст.вр.
—
настоящее время
нескл.
—
несклоняемое
и. в.
—
несовершенный вид
непост.
—
непостоянные признаки
пост.
—
постоянные признаки
П. п.
—
предложный падеж
противоп.
—
противоположное
прош.вр.
—
прошедшее время
Р.п .
—
родительный падеж
с.
—
страница
св.
—
совершенный вид
см.
—
смотри
собир.
—
собирательное
спр.
—
спряжение
ср.
—
сравни
ср.р.
—
средний род
ст.
—
статья
т.е.
—
то есть
т.д.
—
так далее
т.п.
—
тому подобное
Т.п .
—
творительный падеж
употр.
—
употребляется
что-л .
—
что-либо
АББРЕВИАТУРА, сложносокращённое слово
Существительное,
созданное на основе словосочетания (реже одного
слова) путем аббревиации,
сокращения: а) из отрезков производящих
с лов,
образующих исходное
словосочетание (забастком — забасто-
вочный комитет,
торгпредство — торговое представительст-
во),
из таких же отрезков и целого слова (Госдума — Государственная
Дума); б) из начальных звуков производящих слов, образующих исходное
словосочетание
(СМИ — средства массовой информации), или назва-
ний из начальных букв (ЯЛО, произносится эн-эл
-о
—
неопознанный ле-
тательный объект); в) из отрезков производящих слов и их начальных
звуков (самбо — самооборона без оружия); г) из отрезка одного произ-
водящего
слова (зам — заместитель). А., образованные из начальных
зв уков
производящих
слов
(ИТАР — Информационное телеграфное
агентство России), называются звуковыми. А ., созданные из названий
начальных
букв производящих слов (СНГ — эс-эн -гэ
—
Содружество
Независимых Государств), называются буквенными. А., созданные как
из начальных звуков производящих слов, так и названий их начальных букв
(ЦСКА, произносится — цэ-эс -ка
—
Центральный спортивный клуб
армии), называются буквенно-звуковыми.
АББРЕВИАЦИЯ, сокращение
Способ образования аббревиатур (сложносокращенных слов) на базе
словосочетаний (реже одного слова): а) путем сокращения всех произво-
дящих слов, образующих исходное словосочетание (стачком — стачеч -
ный комитет, эсминец — эскадренный миноносец, мопед — мото-
цикл
и
велосипед) или
одного
из них (иномарка — иностранная
13
марка); если аббревиатура образуется на основе словосочетания типа за-
ведующий кафедрой, в котором сокращается первое из производящих
слов (зав), то второе сохраняет форму косвенного падежа (завкафед-
рой); б) путем полного усечения всех производящих слов, составляющих
исходное словосочетание, кроме их начальных звуков (АПК — агропро-
мышленный комплекс) или начальных букв (РФ, произносится эр-эф —
Российская Федерация); в) путем сокращения одного из производящих
слов, составляющих исходное словосочетание, и полного усечения других
производящих слов, кроме их начальных звуков (гороно — городской
отдел народного образования).
АБЗАЦ
1. Красная строка. Отступ в начальной строке текста (рукописного или
печатного). Все словарные статьи в словаре начинаются с абзаца (отступа,
красной строки). 2. Часть связного текста, состоящая из одного или не-
скольких предложений с определенной мыслью и относительно закончен-
ным содержанием. Пример двух абзацев из связного текста:
День Победы
Для нашей Родины всегда будет святым день 9 Мая, и всегда люди
мысленно будут возвращаться к маю 1945 г. В те весенние дни был
закончен великий путь, отмеченный многими жертвами. И наш че-
ловеческий долг — поздравляя друг друга с праздником, всегда по-
мнить и тех, кого нет с нами, кто пал на фронте.
Празднуя Победу, мы всегда будет вспоминать, какие качества
нашего народа помогли одолеть врага. Терпенье. Мужество. Вели-
чайшая стойкость. Любовь к Отечеству. Пусть эти проверенные
ем войны качества всегда нам сопутствуют. И всегда победа
будет за нами.
Маршал Г. Жуков
АБСОЛЮТНОЕ НАЧАЛО СЛОВА
Звук, с которого начинается слово: [а]рганйзм, [а\впюритёт (в на-
писании соответственно организм, авторитет). Понятие А.н . с. исполь-
зуется при рассмотрении произношения гласных и согласных в зависи-
мости от их позиции в слове и противопоставляется
понятию абсолют-
ный конец слова.
АБСОЛЮТНЫЙ КОНЕЦ СЛОВА
Звук, которым заканчивается слово: лилия —лйлиЦъ/. Понятие А.к .с
используется при рассмотрении произношения гласных и согласных
в за-
14
висимости от их позиции в слове и противопоставляется
понятию аб-
солютное начало слова.
АБСТРАКТНЫЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ
То же, что отвлеченные существительные.
АВТОРСКИЕ СЛОВА
Слова автора (говорящего или пишущего),
которые вводят прямую
речь. Напр.: «Доброе утро»,
—
сказала, улыбаясь, диктор. Любу-
ясь закатом, я вспомнил строки поэта: «Выткался на озере алый
свет зари».
Для А.С. характерно употребление глаголов говорения, мысли, воспри-
ятия, волеизъявления: говорить, подумать, вспомнить, решить, при-
казать и др.
АКТИВНОЕ ПРИЧАСТИЕ
То же, что действительное причастие; противоп. пассивное причас-
тие.
АКТИВНЫЕ И ПАССИВНЫЕ КОНСТРУКЦИИ
Те и другие конструкции описывают одну и ту же ситуацию, но пред-
ставляют ее с разных сторон и тем самым противопоставляются. А .к . пере-
дают общее значение «субъект производит действие, направленное на
объект». П . к. передают общее значение «объект подвергается воздейст-
вию со стороны субъекта». Ср. способы обозначения в А.к . и П. к. субъекта
и предиката.
Активная конструкция
Пассивная конструкция
1. Реально действующее
лицо
или
предмет выражаются существительным
(или местоимением) в И. п .,
а реальный
объект выражается существительным в
В. п. без предлога. Колебания вызыва-
ют вибрацию.
Реально действующее лицо
в
кон-
струкции может отсутствовать, если она
представляет
собой
неопределенно-
личное предложение: Кристалличес-
кую решетку
считают
бесконеч-
ной. На лекции приводили примеры
различных видов колебаний.
1 . Реальный объект выражается суще-
ствительным в Й.п ., а реально действую-
щее лицо бывает выражено существи-
тельным (пли местоимением) в Т.п. Ви-
брация (объект) вызывается колеба-
ниями (субъект).
Реально действующее лицо
в
кон-
струкции может отсутствовать, если оно
соотносится
с неопределенно-личным
предложением:
Кристаллическая
решетка
считается
бесконечной.
Примеры различных видов колебаний
были приведены на лекции.
15
Продолжение
Активная конструкция
2. Предикат выражается переходным
глаголом
п. в. и св. Переходные глаголы
называютдействие, непосредственно на-
правленное на объект, требуют дополне-
ния
в
В.п . без предлога: перемещать
(что?) мебель, экзаменовать
(кого?)
студента.
Большая
сила
вызывает
(п.в .)
большее ускорение. Большая сила вы-
звала
(св. ) большее ускорение.
Предикат
в
конструкции,
если
она
представляет собой безличное предло-
жение,
может быть выражен словами,
обозначающими
возможность (можно),
необходимость,
(нужно,
необходимо,
следует) Н-иифииитив н.в . и св., неже-
лательность (не надо, нельзя) + ин-
финитив
п. в.,
невозможность
(невоз-
можность,
нельзя) + инфинитив св.
Формулу
скорости
можно
полу-
чить
путем деления пути на время.
Это уравнение
нужно (необходи-
мо)
представить
в
сокращенном
виде. Условия данного опыта нельзя
изменить.
Пассивная конструкция
2. Предикат выражается глаголом п.в .
с постфиксом -ся , напр. перемещаться,
экзаменоваться,
или кратким страда-
тельным
причастием,
образованным от
глаголас.в .: перемещен (кем?) от пере-
местить,
проэкзаменован (кем?) от
проэкзаменовать.
Большее
ускорение
вызывается
(н.в .) большей силой. Большее уско-
рение было вызвано большей силой.
Предикат в конструкции может быть
выражен словами, обозначающими воз-
можность
(мочь),
долженствование
(должен) + глагол-связка быть в фор-
ме инфинитива + краткое страдатель-
ное причастие.
Формула
скорости
может быть
получена
путем деления
пути
на
время. Это уравнение может быть
представлено
в сокращенном виде.
Условия данного
опыта
не могут
быть изменены.
В научной речи некий предмет может выступать как объект или субъ-
ект действия в зависимости не от конструкции, а от назначения сказуемо-
го , в ыраженного сочетанием глагола и существительного.
Объект действия
Сообщитьускорение (чему?) дан-
ному телу.
Сообщить скорость (чему?) дан-
ному телу.
Привести в движение (что?) дан-
ное тело.
Субъект действия
Данное тело получило ускорение.
Данное тело получило скорость.
Данное тело пришло в движение.
АКТУАЛЬНОЕ ЧЛЕНЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Смысловое членение предложения путем выделения в нем двух частей,
к которым относятся: I ) исходная часть, тема и 2) то, что говорится об ис-
ходной части
-
рема. Напр.: Времени всегда не хватает, где времени
16
является темой, а остальная часть предложения — ремой. А.ч.п. может со-
впадать с грамматическимчленением предложения на подлежащее и ска-
зуемое (Весна/ пришла) или на группу подлежащего и группу сказуемого
(Весна, полная солнца и света,/ наконец, пришла в наш город),
а может не совпадать (О небывалом урожае/ писали все газеты). Ис-
ходную часть предложения, тему называют также данным, а вторую
часть, рему — новым.
АКЦЕНТНЫЙ ТИП
Разновидность распределения ударения на основе или на окончании во
всех формах слова. Так, для одного А.т. может быть характерна постановка
ударения на основе во всех формах ед.ч. (город, города, городу и т.д . ), а
во всех формах мн.ч. — на окончании (города, городов, городам и т.д.).
Для другого А.т . свойственно ударение на окончании во всех формах ед.ч .
(стена, стены, стене и т.д.) и ударение на основе во всех формах множе-
ственного числа (стены, стен, стенам, и т.д .). В русском языке имеется
не только несколько А.т., но и рядакцентных подтипов, т.е. разновидностей
основных типов.
АЛЛОМОРФ
Морф, употребление которого обусловливается его позицией в слово-
^чі форме: ударением, качеством соседних морфем и звуков. Напр., морфы
LP приставки раз- , рас- , роз-, рос- отличаются тем, что раз- используется
^) в безударной позиции перед звонким согласным (разбить), рас-
—
вбез-
^\ ударной позиции, но перед глухим согласным (расстроиться), роз-
—
в
41
ударной позиции передзвонким согласным (розвальни), рос-
—
в ударной
Ѵ^ позиции передглухим согласным (роспись). Указанные морфы но отноше-
цЛ нию друг к другу являются А.
^4
АЛЛОФОН
Вариант фонемы, обусловленный ее позицией в слове, конкретная ре-
ализация фонемы в звучащей речи. Так, фонема [э] после мягких согласных
в 1 -м предударном слоге произносится как средний звук между [и] и [з] —
\в'и э сна] — весна, а во 2-м предударном слоге и в заударных слогах тот же
звук, только более ослабленный, нечеткий, который в транскрипции обо-
значается знаком ь: [п'ьр'и'п'йскъ] — переписка. Варианты фонемы [э] в
указанных позициях — [и э ], [ь] — являются по отношению к ней А.
АЛФАВИТ
Совокупность букв, расположенных в определенном порядке. Русский
А. содержит 33 буквы.
2-1135
Буквы русского алфавита
Печатные
Письмен-
ные
Название
букв
Печатные
Письмен-
ные
Название
букв
Аа
Jа
а
Рр
3>h
эр
Бб
ЯJ
бэ
Сс
Сс
эс
Вв
Вв
вз
Тт
Жя
тэ
Гг
Тг
гэ
Уу
Уч
У
Дд
ѢЧ
дэ
Фф
ф<р
эф
Ее
£е
е
Хх
Хх
ха
Её
£ё
ё
Цц
Ци,
цэ
Жж
Жж
жэ
Чч
Чч
че
Зз
Зз
зэ.
Шш
Ш. ш.
ша
Ии
Uu
и
Щщ
Ш.Щ,
ща
Йй
йй
и краткое
ъ
б
твердый знак
Кк
Мк
ка
ы
н
ы
Лл
Ял
ЭЛЬ
ь
ь
мягкий знак
Мм
Мм.
эм
Ээ
Ээ
э
Нн
Ни
ЭІІ
Юю
Юю
ю
Оо
Оо
О
Яя
Siя
Я
Пи
Лп
пэ
АНАЛИТИЧЕСКАЯ (сложная) ФОРМА СЛОВА
Наряду с синтетической (простой) формой слова существует ана-
литическая (сложная) форма. Она представляет собой сочетаниезнамена-
тельного слова и специального служебного слова (глагола-связки быть,
формообразующей частицы бы, слов более или менее, самый), выступаю-
щее как одно целое. Напр.: буду изучать — сложная форма буд. вр. гл .
н. в.; ср.: изучу —■ простая форма буд. вр. гл . св.), более или менее акту-
18
альный (сложная форма сравнительной степени прилагательного; ср.: ак-
туальнее
—
простая форма с тем же значением), самый актуальный
(сложная форма превосходной степени прилагательного; ср.: актуаль-
не е _ простая форма с тем же значением), самый актуальный (сложная
форма превосходной степени прилагательного;
ср.: актуальнейший —
п рост ая форма с тем же значением). Противоп. синтетическая (простая)
форма слова.
АНАЛИТИЧЕСКАЯ ФОРМА ПРЕВОСХОДНОЙ СТЕПЕНИ
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И НАРЕЧИЙ
См. степени сравнения
АНАЛИТИЧЕСКАЯ ФОРМА СРАВНИТЕЛЬНОЙ СТЕПЕНИ
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И НАРЕЧИЙ
См. степени сравнения
АРТИКУЛЯЦИЯ
Движение произносительных органов (языка, губ и т.д.) во время речи.
Чаще говорят об А. звуков (гласных или согласных), что связано с обуче-
нием произношению. Напр., при произношении [у] губы сильно округлены
и
вытянуты вперед, губное отверстие минимальное, язык оттянут назад и
поднят к мягкому небу, в результате чего гласный имеет низкий характер-
ный тон (тембр).
АТРИБУТ
То же, что определение.
АТРИБУТИВНЫЕ ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
(отношения) И СПОСОБЫ ИХ ВЫРАЖЕНИЯ
Значения признака, качества, свойства предмета, непосредственно при-
сущие ему или опосредованно,
через его отношение к чему-л. другому, и
обозначаемые атрибутом {определением). Среди определений (атрибутов)
различают согласованные
и несогласованные. Согласованные определе-
ния
(атрибуты) уподобляются
определяемому (поясняемому) слову в роде,
числе и падеже {красивый цветок, красивого цветка, красивому цвет -
ку). Несогласованные определения (атрибуты) сочетаются с определяе-
мым словом при помощи управления (прибор под напряжением, деталь
из пластмассы) или примыкания (рыба по-польски, готовность экс-
периментировать). Значение и способы выражения согласованных и не-
согласованных определений весьма разнообразны.
14
2*
Согласованные определения
Значение и его выражение
Признак предмета,
непосред-
ственно присущий ему, без его от-
ношения к чему-л. другому: каче-
ственное прилагательное.
Признак предмета,
не
непо-
средственно
присущий
ему,
а
через
его. отношение
к чему-л.
другому (предмету, месту, време-
ни): относительное
прилага-
тельное.
Принадлежность характеризу-
емого
предмета
конкретному
лицу, реже предмету: притяжа-
тельное местоимение
или при-
лагательное.
Конкретность
определяемого
предмета:
указательное
мес-
тоимение.
Неопределенность
признака
предмета: неопределенное мес-
тоимение.
Свойства и качества предмета
в
соответствии
со
значением
определительного
пли
отри-
цательного
местоимения
в
роли определения.
Признак, связаішый с действи-
ем: причастие или причастный
оборот.
Пример употребления
Д. И. Менделеев обнаружил,
что сходные
элементы
встречаются
через правильные
интервалы.
Под действием поля
каждая
частица
получает
постоянное
ускорение.
Полный шар устанавливается
на
изоли-
рующей колонне.
В физике
атомного
ядра
и
элемен-
тарных
частиц
большую роль
играют
опыты. Избыточные заряды располагают-
ся по внешней поверхности проводника. На
электроды
подается
переменное
напря-
жение.
Наш
университет
—
крупнейший
в
городе.
По мере
накопления
зарядов
на
кондукторе.
его
потенциал
растет.
Марксова теория прибавочной стоимости
изучалась
несколькими
поколениями
студентов. Нобелевская премия является
весьма престижной в научном мире.
Внутрь этого шара введена надетая на
валики
лента.
Тот полый металлический
шар называется кондуктором.
В пробирке
находилась
какая-то
жид-
кость. На столе лежал чей-то недописан-
ный конспект.
Установленная
единица силы представ-
ляет
такую
силу, под воздействием
ко-
торой тело получает ускорение. В лабора-
тории
не
было
никакого
постороннего
шума.
Некоторые
вещества
находятся
в
природе в связанном
состоянии.
В этом
приборе луч проходит между пластинами,
изготовленными из особого материала.
20
Несогласованные определения
Значение и его выражение
Признак
характеризующий
предмет по его отношению к дру-
гому
предмету: существитель-
ное в Р. п . без предлога;
словосочетание существитель-
ного
с прилагательным в Р. п.;
устойчивое словосочетание
Пример употребления
Признак,
характеризующий
предмет
по его принадлежности
какому-л.лицу или предмету: су-
ществительное в Р.п. или при-
тяжательное
местоимение
в
Р.п . (его, ее, их).
Признак,
характеризующий
размер предмета: Т.п. существи-
тельного
+ несогласованное
определение: величиной с куб,
глубиной
в
15м,
длиной
с
полкилометра,
вместимос-
тью 10 л, размером в 600 м2.
Признак, указывающий на про-
изводителя действия: Р.п . суще-
ствительного
без предлога.
Признак,
характеризующий
предмет по материалу: из + Р.п .
существительного.
Признак,
характеризующий
предмет по его внешнему виду: в
виде, в форме + Р.п. существи-
тельного.
Признак, указывающий на па-
значение предмета: по + Д. п. су-
ществительного; для + Р.п. су-
ществительного.
Признак, указывающий на на-
личие
или
отсутствие чело-л.
у
предмета: с + Т.п ., без + Р.п. су-
ществительного.
Институт
электросварки разработал
новую технологию
процесса сварки. Акаде-
мику М.А . Лаврентьеву принадлежит идея
создания Сибирского отделения Академии
наук.
Институт теоретической физики воз-
главляет известный академик.
Из
закона
постоянства
состава
следует, что элементы соединяются друг с
другом
в
строго
определенных
количе-
ственных соотношениях.
В этой главе объясняется периодический
закон Д.И . Менделеева. В его трудах пред-
сказывалось обнаружение еще не известных
науке элементов. С накоплением на кондук-
торе зарядов его потенциал растет.
Обмотка
электромагнита
питается
переменным
током
с частотой примерно
100 Гц. Для проведения эксперимента необ-
ходимо
было
использовать
сосуд
вместимостью 200 л.
В океане встреча-
ю тс я в падины глубиной до 15 км. Самолет
пролетал
над
горами
высотой свыше
10 км.
Из цеха доносились
звуки работающего
двигателя.
Шум моторов заглушал наши
голоса.
Внутрь
шара
вводится движущаяся
лент а
из
шелка
или
из
прорезиненной
ткани.
Данный
ускоритель
состоит
из
двух
электродов в виде половинок круглой не-
высокой коробки. Для эксперимента взяли
сосуд в форме полушария.
Ученый написал
работу по теоретичес-
кому объяснению открытого
им явления.
Устройства для получения пучков заря-
женных частиц называются ускорителями.
Опыты с математическими
объектами
нельзя
осуществить
в
чистом
виде. На
одной
чаше весов стоял сосуд с газом, на
второй — сосуд без газа.
21
Продолжение
Значение и его выражение
Признак
предмета,
который
может быть ему присущ в боль-
шей или меньшей степени: срав-
нительная
степень
прилага-
тельного.
Признак
со
значением
каче-
ства, образа и способа действия,
времени:
наречия соответст-
вующего вида.
Признак,
связанный
с
дей-
ствием:
инфинитив
после от-
влеченного
существительно-
Пример употребления
Для
такого
ускорителя
мощности побольше.
потребуются
Лаборанты
в белых халатах нараспашку
толпились
около новой установки.
Некоторые студенты не имеют способ-
ности обобщать опытные данные. Мысль
применить новый метод исследования при-
шла
к нему неожиданно.
Атрибутивные
(определительные) значения могут выражаться также
сложноподчиненными
предложениями
с определительным придаточным
предложением.
Обычно атрибутивное значение выражается придаточным
предложением
с союзным словом который: Закон о сохранении энергии ,
который
ученые открыли
в XIX веке, объясняет многие явления
живой природы.
Определительное
значение с оттенком сравнения, уподобления выра-
жается
определительным
придаточным предложением с союзным словом
какой: Работники предприятия добились такой производительно-
сти
труда, о какой раньше только мечтали.
Для передачи
значения принадлежности в определительном придаточ-
ном
предложении используется союзное слово чей : Руководителем пред-
пр ият ия
был назначен инженер, чей авторитет как специалиста
был известен за пределами отрасли.
Для повышения эмоциональности
высказывания употребляется союз-
ное
слов о
что:
Отражение есть особое свойство материального
предмета реагировать
на воздействие других материальных пред-
мет ов
что
взаимодействуют
с ним. Выполняя в предложении роль
субъекта
или
прямого объекта, союзное слово что употребляется соот-
ветственно в И. п . или В. п.
Реже определительные
придаточные предложения присоединяются к
главному
п р и помощи союзных слов где, куда, откуда, когда, которые
имеют смысловые оттенки пространства или времени: Стадион, где про-
ходили международные соревнования, был полон зрителями. Шахма-
т ист
просрочил
время, когда он мог бы сделать очередной ход.
22
АФФИКС
Значимая часть слова (морфема) за исключением корня. К аффиксам
относятся: приставка (префикс), суффикс, окончание (флексия), соеди-
нительная гласная (интерфикс) и постфикс. Типы А. различаются по
месту в слове.
Основа слова — часть слова без окончания
и постфиксов
Изменяе-
мая часть
слова
Постфикс
Пристав-
ка (стоит
перед
корнем)
Корень
(общая
часть род-
ственных
слов)
Соедини-
тельная
гласная
(стоит меж-
ду корнями)
Суффикс
(стоит между
корнем и
окончанием)
Оконча-
ние (сто-
ит после
основы)
Постфикс
(стоит по-
сле окон-
чания)
рук
а
РУЧ
н
ои
РУЧ
к
а
по
РУЧ
ай
У
по
РУЧ
и-ть
по
РУЧ
и-ть
ся
по
РУЧ
и-вши
сь
по
РУЧ
и-вш
ии
ся
по
РУЧ
и-тель
по
РУЧ
и-тель-ств
О
рук
вод
о
и-ть
РУК
вод
о
ств
О
А. бывают словообразовательные
и словоизменительные. К словооб-
разовательным
относятся
А.,
при
помощи
которых создаются слова
(рынок+ник — рыночник,
альтернатива+н — альтернативный,
де+ идеологизировать — деидеологизировать), а к словоизменитель-
ным — А., при помощи которых образуются их формы (рыночник, -а, -у;
альтернативный,
-а я,
-ое,
- ы е , деидеологизировать,
-рует, -руют,
делать, н.в.
—
сделать, св . и т.д.) . В соединении с корнями словообра-
зовательные А. выражают лексическое значение слова.
23
АФФИКСАЛЬНЫЙ СПОСОБ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ,
аффиксация
Способ словообразования при помощи аффиксов: приставки (пере-
+ апроить),
суффикса (компьютере -изацщ-а),
постфикса (зани-
мать+-ся). См. приставочный способ словообразования, суффиксаль-
ный способ словообразования и постфиксальный способ словообразо-
вания.
АФФИКСАЦИЯ
То же, что аффиксальный способ словообразования.
АФФИКСОИДЫ
Элементы сложного или сложносокращенного слова (аббревиатуры),
которые регулярно участвуют в словообразовании и тем самым приближа-
ются по своей роли к аффиксам и префиксам или суффиксам. Отсюда раз-
личают префиксоиды и суффиксоиды. Префиксоидами являются, напри-
мер: био- (биохимия, биофизика), нео- (необольшевик, неонацизм) ,
псевдо- (псевдодемократ, псевдокультура) , суффиксоидами — -лог
(вулканолог, политолог , советолог) , -тек(а) (фильмотека, кар-
тотека, фонотека).
АФФРИКАТА
Сложный согласный звук, который произносится посредством единой
артикуляции, включающей в себя три фазы: смычку, выдержку смычки и
щель. А . являются звуки [ц\ и [ч], напр. в словах цирк, чек.
"7
/
A
хшИ
БЕГЛЫЕ ГЛАСНЫЕ
Гласные звуки, представленные в значимой части какого-л . слова, но
чередующиеся в некоторых случаях при его изменении с нулем звука. I Іапр. :
сон — сна, отец — отца, убирать — убрать.
БЕЗЛИЧНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Односоставное предложение, в котором главный член указывает на
действие или состояние независимо от действующего лица. В роли главного
чл ена
Б.п . могут выступать: а) безличные глаголы (За окном светает.
Больного тошнит. Навсе времени не хватает); б) страдательные при-
частия
в краткой форме ср.р . (Приказано не отступать. Сшито от-
лично); в) предикативные наречия на -о (категория состояния), обозна-
чающие
состояние
окружающей среды и человека (На улице ничего не
видно. Скучно сидеть дома без дела); г) отрицательные слова или кон-
струкции,
выражающие отрицание (Нет там никого. Автобуса долго
не было. После землетрясения города не стало); д) независимые ин-
финитивы (Молчать! Почитать бы что-нибудь интересное).
БЕЗЛИЧНО- ПРЕДИКАТИВНЫЕ СЛОВА
То же, что категория состояния.
БЕЗЛИЧНЫЕ ГЛАГОЛЫ
Глаголы, которые называют действие или состояние, имеющее место
как бы само по себе, без участия кого- или чего-л. Б .г . обозначают: а ) про-
цессы,
ко торы е происходят в природе (морозит, светает), б) состояние
человека
(знобит, думается), в) долженствование (следует, прихо-
25
дится), г) наличие или отсутствие чего-л . (хватает, недостает). Б. г.
не
изменяются по лицам и числам. Они используются только в форме
3-го л. наст. вр. и буд. вр. (У меня температура, лихорадит. Скоро
будет смеркаться) или в форме ср.р . ед.ч . прош.вр. и сослагательного
наклонения (Смеркалось, на улице похолодало. Стемнело бы поско-
рей). Б . г . нередко образуются от личных глаголов при помощи постфикса
- ся(Он спит. — Ему не спится). В роли Б. г . могут выступать некоторые
личные глаголы. Ср.: Дует ветер и Здесь дует.
БЕЗУДАРНЫЙ ГЛАСНЫЙ
Гласный звук, который находится в безударном положении и произно-
сится вследствие этого ослабление, с меньшей напряженностью органов
речи
и с меньшей четкостью артикуляции. Ослабленное произношение
гласных является основной причиной неправильной передачи их на письме.
Напр. ,
ненормативными являются написания сводить вместо сводить,
свисти вместо свести, везать вместо вязать.
См. правописание безударных гласных в корнях.
БЕССОЮЗНОЕ СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Сложное предложение, части которого соединяются не при помощи
союзов, а другими средствами. В их число входит прежде всего интонация,
затем формы вида, времени и наклонения глаголов -сказуемых, местоиме-
ни я , порядок следования частей предложения. В зависимости от интонации
между частями Б. с. п . различают четыре их типа.
Перечислительные Б.с .п . содержат перечисление событий, яв-
лений, которые связаны между собой во времени. Такие предложения си-
нонимичны сложносочиненным предложениям с соединительными со-
юзами.
Напр.: Дует ветер, идет дождь, сверкает молния, гремит
гром. (Ср.: И дует ветер, и идет дождь, и сверкает молния, и гремит
гром).
Одновременность действий в приведенном Б.с.п. выражается формой
н.в . глаголов:
дует, идет, сверкает, гремит. Для выражения последо-
вательности
действий в таких предложениях употребляется форма св. гла-
голов. Напр.: Сверкнула молния, загремел гром, пошел дождь. В пере-
числительных
бессоюзных сложных предложениях его части разделяются
запятой или точкой с запятой (если эти части распространены и уже имеют
запятую).
Сопостав ител ьныеБ.с.п.содержатсопоставление илипротиво-
поставление событий, явлений. Напр.: Наступил октябрь — солнце по-
прежнему ласково согревало землю. Такие предложения синонимичны
сложносочиненным предложениям с противительными союзами. Ср.:
26
Наступил октябрь, а солнце по-прежнему ласково согревало землю.
Наступил октябрь, но солнце по-прежнему ласково согревало землю.
В сопоставительных бессоюзных предложениях при усиленном проти-
вопоставлении их частей между последними ставится тире.
Обусловленные Б.с .п . содержат в одной из частей указание на ус-
ловие, причину и иные обстоятельства совершения действия, названного в
другой их части. Напр.: Не ответите на письмо — они вам тоже пере-
станут писать.
Такое Б.с .п . стонттно сложноподчиненному предложению с при-
даточным условия. Ср. : Если не ответите на письмо, они вам тоже
перестанут писать. Между частями обусловленных Б.с .п . ставится тире.
Объяснительные Б.с.п. в одной из своих частей содержат объяс-
нение какого-л. события, явления, называемого в другой их части. На ми-
ти нг
собрались
тысячи людей: обсуждались вопросы, связанные с
предстоящими
выборами. Такое объяснительное Б.с.п. синонимично
сложноподчиненному предложению с придаточным причины. Ср.: На
митинг собрались тысячи людей, так как обсуждался вопрос о мест -
ной власти. Между частями объяснительного Б.с .п . ставится двоеточие.
БЕССУФИКСАЛЬНЫЙ СПОСОБ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ
Способ образования существительных путем усечения конечной части
производящего
слова: суффикса у глагола (пуск от пускать, плата от
платить, дрожь от дрожать) или окончания у прилагательного (синь от
синий, зелень от зеленый). В ряде случаев этот процесс сопровождается
смягчением или усечением конечного согласного, оставшегося после усе-
че ния
части
производящего
слова
(зеленый — зелень, платить
—
плата).
БОКОВЫЕ СОГЛАСНЫЕ
См. смычно-проходные согласные.
БУДУЩЕЕ ВРЕМЯ
Время глагола,
обозначающее процесс,
который будет происходить
после момента речи. Существует простая и сложная форма будущего вре-
мени. Простую форму Б.в . имеют глаголы св.: Я с удовольствием про-
читаю эту книгу. Простая форма Б.в . имеет такие же окончания, что и
формы наст.вр. гл . н .в.: Я с удовольствием читаю эту книгу. Сложная
форма Б.в. образуется при помощи личной формы вспомогательного гла-
гола быть и неопределенной формы гл. н.в .: Я с удовольствием буду чи-
тать эту книгу. Б .в . противопоставляется прошедшему времени и
в известной степени настоящему времени.
27
БУКВА
Письменный или печатный графический знак, входящий в состав алфа-
вита и служащий для передачи на письме звучащей речи. В зависимости
от величины и рисунка среди Б. различают прописные (заглавные) и строч-
ные. Прописная Б., в противоположность строчной, выступает над строкой,
так как имеет больший размер, а нередко и другой рисунок. Строчная Б.
имеет меньший размер, не возвышается над остальными Б. в строке. Б . за -
нимают основное место в русской графике.
Количество букв в русском алфавите — 33 . Букв несколько меньше,
чем звуков. Многие Б. обозначают не один, а два звука, что зависит от по-
зиции того или иного звука в слове. Напр., Б. с используется для передачи
звука [с] — салат (салит), [с'] — сила (с'йлъ), [з] — сдать (здат'),
[з'[ — сделать (з'д'ёлат'), [иг] — сшить (шыт'), [ж] — сжечь (жеч).
См.букваЪ,букваЬ,буквыЕ, е;Ё,ё;Ю, ю;Я,я.
БУКВА Ъ
Буква, называемая твердый знак или ер. В современном русском
языке звука не обозначает, употребляется как разделительных знак на
стыке приставки и корня. Перед буквами е, ё,ю,я обозначает обычно твер-
дость предшествующего согласного приставки и то, что указанные гласные
буквы передают сочетание; с последующими гласными звуками, соответ-
ственно [э, о, у, а]: разъезд, съемка, предъюбилейный, объяснить.
Ср.: буква Ь.
БУКВА Ь
Буква, называемая мягкий знак или ерь. В современном письме звука
не обозначает. Употребляется для обозначения мягкости согласного: 1 ) на
конце слова (тень, слышать, перестань), 2) в середине слова: а) после
[л'] (мельник, федеральный), б) после мягкого согласного,
стоящего
перед твердым (седьмой, раньше). В словах с основой на шипящие ж, ш,
ч, щ буква (> пишется в следующих грамматических формах: 1) в сущест-
вительных ж.р . третьего склонения (рожь, мышь, мощь); 2) в неопреде-
ленной форме глагола (беречь, стеречь), 2-го л. (бережешь, стере-
жешь) и в форме повелительного наклонения (спрячь, не перечь); 3) в
наречиях (вскачь, настежь, кроме уж, замуж, невтерпеж); 4) в неко-
торых частицах (лишь, ишь).
Ср.: буква Ъ.
БУКВЫ Е, Ё, Ю,Я
Буквы е, ё, іо, я в начале слова, после гласной и после разделительных
ъ\\ь обозначают под ударением два звука. В школьной практике это изо-
бражается так: [й'э], [й'о], [й'у], [й'а], в вузовской — [/э], [jo], [jy], [ja] без
28
указания мягкости всегда мягкого/ Напр.: [й'эм] — ем, [й'длкъ] — елка,
[й'ук] —
юг,
[иаснъй] — ясный; [пр'иидм] — прием, [кай'утъ] —
каюта; [сй'дмкъ] — съемка, [в'й'угъ] — вьюга. Буквы е, ё, ю, я после со-
гласной (кроме всегда твердых ж , иг, ц) обозначают один гласный звук -
[э], [о], [у], [а] и мягкость предшествующего согласного. Напр.: [м'эръ] —
мера, [пал'дт] — полет, [кл'ув] — клюв, [с'йду] — сяду.
ВАРИАНТЫ МОРФЕМЫ
Морфы, свободно заменяющие 'друг друга в словоформе: (чем?) пес-
ней — песнею, (какой?) голубой — голубою. Противоположность В.м .
алломорфы употребляются в зависимости от позиции в словоформе (ср.:
раздать и распить, где приставка перед звонким согласным выступает
как алломорф раз- ,
а перед глухим как рас- ).
ВВОДНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Конструкция, формально соотносимая с предложением,
но по своему
значению и функциям аналогична вводному слову и словосочетанию.
Чаще всего используются следующие виды В. п .: 1 ) двусоставные личные
предложения (я думаю, я полагаю, как сейчас помню); 2 ) односостав-
ные неопределенно-личные предложения (как говорят, ему сказали);
3) односоставные безличные предложения (как известно, само собой
разумеется, мне думалось). С детских лет, я помню , бабушка брала
меня на лето в деревню. В голосовании приняло участие, как ут-
верждают, меньшинство депутатов. Какизвестно, свобода не оз-
начает вседозволенности.
См. знаки препинания при вводных словах, словосочетаниях и пред-
ложениях.
ВВОДНЫЕ СЛОВА И СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
Слова и словосочетания,
не являющиеся членами предложения,
но
тесно связанные с ним по смыслу. По значению В. с. и словосоч. делятся на
несколько основных групп.
1. Слова и словосочетания,
которые указывают на логическую после-
довательность в изложении материала, служат для обобщения, выводов.
30
Напр.: во-первых, следовательно, с одной стороны, таким образом.
Итак, наступила темнота. Кстати, на юге она наступает быстро.
2. Слова и словосочетания,
которые выражают различную степень до-
стоверности высказывания. Напр.: вероятно, наверно (наверное), ви-
димо, без всякого сомнения, несомненно . Вероятно, море успокоится
нескоро. Безусловно, профессор был прав.
3. Словосочетания,
которые указывают на источник высказывания.
Напр.: по-моему, по моему мнению , с точки зрения (кого?). Сточки
зрения диссертанта, представленные расчеты правильны. По мне-
нию оппонента, в представленные расчеты вкралась ошибка.
4. Словосочетания, которые выражают эмоциональное отношение го-
ворящего к содержанию высказывания. Напр.: к счастью, к несчастью,
к удивлению, как нарочно. К нашей радости, скоро пришло письмо с
ответом. Как нарочно, каждый вечер гас свет.
5. Словосочетания,
которые указывают на способ выражения мыслей.
Напр.: другими словами, лучше сказать, по выражению. Другими сло-
вами, лучше меньше, да лучше.
См. знаки препинания при вводных словах, словосочетаниях и пред-
ложениях.
ВЕЩЕСТВЕННЫЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ
Существительные , обозначающие вещество, однородную массу (мо-
локо, цемент, духи), которые можно делить на части, измерять, но не счи-
тать.
В.с. употребляются
в форме только одного числа: единственного
(нефть, сахар) или множественного (консервы, опилки); при них не
может стоять числительное. Некоторые В.с. м.р. могут иметь при обозна-
чении меры и количества в Р. п. ед.ч .,
кроме основного окончания -а,
-я,
вариантное
—
-у,
-ю : цвет цемента — тонна цементу, вес чая —
стакан чаю. Если В.с. употребляются в специальном значении, они могут
получать
формы мн.ч .:
Различают по химическому составу угле-
родистую
и
легированную
стали,
по
назначению' —
конст-
рукционные и инструментальные стали. В магазине продают раз-
нообразные минеральные воды.
ВЗРЫВНЫЕ СОГЛАСНЫЕ
То же, что смычные согласные.
ВИБРАНТЫ
То же, что дрожащие согласные.
вид
Грамматическая категория глагола, характеризующая действие со
стороны его протекания во времени, его отношения к внутреннему пределу.
31
ч '!!_•:
Почти все русские глаголы
имеют две формы - несовершенного В. и со-
вершенного
В. Глаголы несовершенного В. обозначают большей частью.
1 ) длительное
неограниченное
во времени действие, не "меющее резуль-
тата
(Студент писал дипломный проект); 2) повторяющееся обычное
для
данного
предмета действие (Птицы летают, а рыоы плавают)
3) одновременные действия (Учитель рассказывает об иеторшРос-
сии
ученики
внимательно
слушают его). Глаголы совершенного В.
обычно
обозначают:
1 ) ограниченное
во времени, законченное де ствие,
имею щ ее результат (Студент написал дипломный «РTMTM^TM*'
кратное,
разовое действие (Кто-то постучал в дверь), 3) последом
тел ьн ые
действия (Учитель рассказал об истории России засШ кон-
трольные
вопросы ученикам и поставил им оценки). Употребление
гл агол ов
несовершенного и совершенного В. в ряде случает зависит^о на-
ли чия
в
пред ложен ии
определенных формальных признаков. Так, глаголы
несовершенного В. употребляются:
„
01ЛІІІ
„
в
1
Если при
глаголах
имеются обстоятельства времени, указывающие
на
продолжительность
действия. Такие обстоятельства времени отвечают
на
вопросы
к ак долго? сколько времени? Напр: секунду, мипутутс
^Тыйдень, неделю, год, век, недолго, в течение сессии в ^одолже-
ние
всего
занятия.
Я ему звонил по телефону недолго (в течение
тРе2Естпрн
глаголах
имеются обстоятельства времени, указывающие
„а
Повторяемость действия. Такие обстоятельства времени отвечает нг во-
прос
как
часто? Напр.: всегда, иногда, каждый вечер, ооычно, редко,
постоянно,
по
утрам.
Я звоню ему по телефону каждый вечер
(редко постоянно).
3. При словах не надо (не нужно) , не хотеть в 0Т Р> 1Цатель TM*';Р^
ложениях.
Напр.: Не надо звонить по телефону, лучше напишите
"Тпри формах повелительного наклонения глаголов с отрицанием не.
Напр.:
Не читайте при
плохом
освещении. Не забывайте гасить
свет, уходя из помещения.
„
,
5
В сочетании с глаголами,
обозначающими начало действия (начи-
нать
-
начать,
стать),
продолжение
(продолжать - продол-
жить)
и
око нчание
(кончать -
кончить, переставать - пере-
ста ть ) . Участники совещания начали (продолжили, закончили)
обсуждать важный вопрос.
6.В
соч ет ании
со словами,
обозначающими запрещение: нельзя ку-
рить, пинаться.
„
7
При наличии
в
предложении слов, обозначающих обычаи, правило,
прив ычк у: обычай отмечать именины, привычка отвечать на пись-
ма сразу.
32
Глаголы совершенного вида употребляются:
1 . Когда при них имеются обстоятельства образа действия, отвечающие
на вопросы как? каким образом? Напр.: вдруг, внезапно, неожиданно,
случайно, сразу же. Вдруг (неожиданно) сверкнула молния и пошел
дождь. В театр мы попали случайно.
2. При словах надо, нужно, следует, необходимо и других, обозна-
чающих долженствование. Вам надо (нужно, следует и т.п .) объяс-
нить свое поведение.
Глаголы несовершенного В. имеют три времени: настоящее, прошед-
шее и будущее сложное: Студент пишет (писал, будет писать) дип-
ломный проект. Глаголы совершенного В. имеют два времени — прошед-
шее и будущее простое: Студент написал (напишет) дипломный про-
ект.
ВИДОВАЯ ПАРА
Глаголы с тождественным лексическим значением, но отличающиеся
грамматическим значением, характеризующим действие со стороны его
протекания во времени. Напр., красить и покрасить означают одно и то
же — «покрывать — покрыть краской», но различаются видом: в первом
случае глагол означает действие незаконченное, не имеющее результата, а
во втором — действие законченное, имеющее результат.
В. п . образуются несколькими способами.
1 . При помощи приставок образуются глаголы св. от бесприставочных
глаголов н.в. Ктаким приставкам относятся, напр.: за-, на-, о-, по-, про-,
раз-,
с- (со-): хотеть — захотеть, кормить — накормить, вла-
деть — овладеть, благодарить — поблагодарить, тянуть — про-
тянуть, бить — разбить, гореть — сгореть, хранить — сохра-
нить.
Многие приставки изменяют не только вид глагола (с несовершенного
на совершенный),
но и его значение. Ктаким приставкам принадлежат,
напр.: об-, пере-,
при-,
под-: чистить — очистить, читать
—
пере-
читать, делать — приделать, бросить — подбросить.
Приведенные глаголы
отличаются
видом (читать, н.в.
—
перечи-
тать, св.) и значением (читать — воспринимать глазами написанное,
перечитать
—
прочитать заново), не образуют В. п. Соответствующие
глаголы св. имеют параллельные глаголы н.в ., образованные присоедине-
нием к ним суффиксов: перечитать — перечитывать, подбросить —
подбрасывать. О значениях, которые привносят приставки, присоединяе-
мые к глаголам н.в.,
см. образование глаголов.
2. При помощи суффиксов -ыва -(-ива -),
-ва - образуются глаголы
н.в . от глаголов
св.: записать
—
записывать, приказать — прика-
зывать, задержать — задерживать, дать — давать. При этом
3 1135
33
может происходить чередование звуков в основе, напр.: [о — а], [в — ел],
[т — ч]: простоять — простаивать,
заработать — зарабаты-
вать, установить — устанавливать,
сплотить
—
сігшчивать.
При наличии параллельных форм н.в. с чередованием [6 — а] (обуслов-
ливать — обуславливать, сосредоточивать — сосредотачивать,
уполномочивать — уполномочивать) формы с [6] обычно соответству-
ют строго литературному употреблению, формы с [а] — разговорной речи.
В сомнительных случаях следует обращаться к словарям.
3. При помощи суффиксов -и(ть) и -а(ть), которые соотносительны
в глаголах, образующих В. п . при этом суффикс -и(ть) образует глаголы
св.,
а суффикс -а(пгь),
-я(ть) — н.в.: решить — решать, разде-
лить — разделять. В глаголах, образующих В. п. при помощи этих суф-
фиксов, могут происходить чередования в основе, напр.: в — ел, т — ч,
з — ж, cm — щ: направить — направлять, заметить — замечать,
изобразить — изображать, уместиться — умещаться.
4. При помощи суффикса -ну- образуются глаголы св. от некоторых
глаголов н.в. Этот суффикс вносит значение однократности, единичности
действия в основное значение глагола: сверкать — сверкнуть, зачер-
кивать — зачеркнуть.
5. При помощи суффикса -а образуются глаголы н.в. от глаголов св.
без специального видового аффикса: обнять — обнимать, начать —
начинать, помочь
—
помогать, спасти — спасать, перенять —
перенимать. У многих глаголов, входящих в такие В. п.,
возникает чере-
дование в корне: сжечь — сжигать, умереть — умирать.
6. При использовании разнокоренных глаголов: брать — взять, го-
ворить
—
сказать, искать
—
найти, іспасть — положить, ло-
вить — поймать, ложиться — лечь.
7. Путем перестановки ударения: разрезать, н.в. — разрезать, св.;
насыпать, н.в.
—
насйпать, св .
От некоторых глаголов нельзя образовать глаголы с противоположным
видом, следовательно, они не входят в В. п. Это прежде всего одн о в и -
довые глаголы, у которых только одна форма вида: несовершенного
(властвовать, находиться, опасаться, отрицать, противоречить,
содержать) или совершенного (засмеяться, побежать, поговорить).
Некоторые глаголы совмещают значения св. и н.в ., а поэтому тоже не вхо-
дят в В. п. К ним относятся большей частью глаголы на -ировать (теле-
графировать,
эвакуировать),
-и з ировать
(автоматизировать,
стабилизировать) , -овить
(организовать, исследовать) и другие
чсенить, жениться, обещать). Такие дву видов ые
глаголы
в
значении н.в. имеют формы наст.вр. (Я уже давно исследую эту тему).
В значении св. эти глаголы имеют форму будущего простого (Я исследую
эту тему и о результатах доложу на учёном совете).
34
Формы одного вида глагола могут использоваться в значении другого.
Так, формы н.в. могут употребляться: а) для обозначения действия, проис-
ходившего
в прошлом, уже законченного и имеющего результат: Кто ре-
монтировал
эту машину? Как новенькая\ б) для называния действия,
совершающегося
туда и обратно: К нам приходили гости. Формы св.
могут использоваться для обозначения: а ) повторяющегося, обычного дей-
ствия: Только машина иногда проедет по дороге. То письмо придет
от них, то телеграмму пришлют; б) потенциальной возможности —
невозможности: С кем посоветуешься в деревне? Врача нет.
ВИНИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ
Четвертый падеж в русском языке, отвечает на вопросы кого? что?
Основными значениями В.п. являются объектное, меры, степени, времени
и пространства. Объектное значение В.п. без предлога имеет при переход-
ных глаголах,
когда существительное и местоимение выступают в роли
прямого дополнения: Библиотека получает научную и художест-
ве н н ую литературу. Меня вызвали из отпуска телеграммой. Зна-
чения меры времени и пространства В.п. имеет при глаголах: Прожил 30
лет, но успел объехать весь мир. С В.п . употребляются многие пред-
логи: в, на , за, под и т.д. (в столицу, на север, на неделю, за семестр,
под утро). Окончания В.п. существительных,
прилагательных, числи-
тельных и местоимений см. в образцах склонения слов этих частей речи.
ВОЗВРАТНОЕ МЕСТОИМЕНИЕ
Это местоимение себя, указывающее на отношение действующего лица
к самому себе. В.м. не имеет рода, числа и формы И. п.: Незнакомец (не-
знакомка) ничего не рассказывал (не рассказывала) о себе. Если при
В.м . употребляется
определение,
необходимо учитывать конкретный пол
человека, о котором идет речь. Напр. : Я купил подарок самому себе (речь
идет о лице мужского пола). — Я купила подарок самой себе (речь идет
о лице женского пола).
В.м . себя может относиться к разным лицам, упоминаемым в предло-
жении:
Подруга не разрешает мне шутить над собой. Здесь над
собой может относиться
к подруге и ко мне. Поэтому следует быть вни-
мательным к построению предложений с этим местоимением, чтобы избе-
жать двусмысленности. Так, приведенное предложение лучше построить
следующим образом: Подруга не разрешает, чтобы я шутила над ней
(если речь о шутке по адресу подруги) и Подруга не разрешает, чтобы
я шутила над собой (если речь идет о шутке по моему адресу).
35
У
ВОЗВРАТНЫЕТЛАГОЛЫ
Глаголы с аффиксом -ся(-сь), обозначающие действие, направленное
(возвращающееся) на того, кто производит это действие. Ср.: Мать оде-
вает (кого?) детей.
—
Мать одевается (сама).
В. г.
—
все глаголы с постфиксом -ся (-сь) за исключением глаголов
страдательного залога, имеющих при себе Т.п . имени со значением
субъекта. В. г . принадлежат к действительному залогу, являются не-
переходными, но соотносятся обычно с переходными глаголами без пост-
фикса -ся (одеваться: одевать, убираться: убирать). В . г . выражают
определенные значения: 1 ) собственно возвратное значение, когда дейст-
вие производится субъектом, который является одновременно и объектом
того же самого действия: раздеваться, умываться; 2) взаимно- возврат-
ное значение, когда действие совершается несколькими субъектами, каж-
дый из которых в то же время является и объектом действия: обниматься,
целоваться; 3) безобъектно- возвратное значение, когда действие или со-
стояние, характерное для данного субъекта, является его постоянным свой-
ством: еж колется, собака кусается; 4) общевозвратное значение, когда
действие совершается в самом субъекте, характеризуя его психическое или
физическое состояние: радоваться, торопиться; 5) косвенно-возврат-
ное значение, когда действие совершается субъектом для себя, в своих ин-
тересах: прибраться, запастись. Могут быть отнесены к возвратным
лишь условно глаголы: 1) с безличным значением, которые обозначают
действие, происходящее само по себе, независимо от субъекта: не спится,
хочется; 2) не имеющие соотносительных глаголов без -ся: гордиться,
улыбаться; 3) образованные одновременным присоединением приставки
и постфикса -ся: разбежаться, съехаться (обозначают направленные
движения в пространстве): добегаться, догуляться (обозначают переход
субъекта в какое-л . состояние). Глаголы этих групп либо не имеют соот-
носительных переходных глаголов, либо обозначают действие, не направ-
ленное на его производителя.
См. залог.
ВОЗМОЖНОСТЬ, НЕОБХОДИМОСТЬ, ДОЛЖЕНСТВОВАНИЕ
И СПОСОБЫ ИХ ВЫРАЖЕНИЯ
Значения возможности, необходимости и долженствования действия
могут выражаться рядом конструкций.
Значение возможности. 1
.
Возможностьдействия,зависящаяот
субъекта: кто(что) может + инфинитив (в пассивных конструкциях
кто (что) + может быть + краткое причастие): Движение одного
и того же тела может иметь разный характер. Вы можете вы-
ступить на собрании? — Я могу выступить в прениях. Новая ин-
формация может быть передана через час. 2 . Возможность действия,
36
не
з а в и с я щ а я от субъекта: можно + инфинитив. Данную задачу
можно решить более простым способом.
Значение необходимости. 1. Необходимость действия: (Д.п .) + надо
(нужно) + инфинитив. (Вам) надо (нужно) указать положение
тела в пространстве.
2. Усиленная необходимость действия: (Д.п.) +
необходимо + инфинитив. Для описания движения (вам) необходи-
мо
определить
время.
3. Необходимость рекомендуемого действия:
(Д.п.) + следует (следовало) + инфинитив. При решении данной за-
дачи (вам) следует пренебречь некоторыми факторами. 4 . Необхо-
димость нежелательного действия: (Д.п .) + приходится (пришлось) +
инфинитив.
При решении этой задачи приходится (пришлось)
пользоваться многочисленными справочниками.
Значение долженствования.
1. Вынужденность действия: (И. п.) +
вынужден (-а,
-о,
-ы) + инфинитив. Они вынуждены решать слож-
ную задачу. 2 . Категорическое долженствование действия, не зависящее
от желания субъекта: (И. п .) + должен (должна, -о,
-ы) + инфинитив.
В данном случае тело должно рассматриваться
как материальная
точка. 3 . Обязательность действия: (И. п .) + обязан (-а, -о,
-ы) + ин-
финитив. Студенты обязаны выполнять контрольные работы.
В конструкциях, обозначающих возможность, необходимость и должен-
ствование действия в зависимости от смысла высказывания глаголы могут
употребляться в форме и несовершенного вида, и совершенного. Если речь
идет об обычности действия, его постоянном исполнении при определенных
условиях, употребляется глагол н.в.: Необходимо указывать положе-
ни я и ск орости тел, образующих систему. Если речь идет о законченном
действии, имеющем результат, пли одноразовом действии, употребляется
глагол
св.: Необходимо указать положения и скорости тел, обра-
зующих систему.
При отрицании
необходимости совершить действие всегда употребля-
ется инфинитив и. в.: Вы должны спросить (св.) об этом декана.
-
Вы не должны спрашивать (н.в .) об этом декана. Вам надо сказать
(св.) о своей поездке родителям.
—
Вам не надо говорить (н.в .) о
своей поездке родителям.
В том случае,
когда говорится
о прошедшем или будущем времени,
после слов можно, нужно, надо, необходимо, вынужден, обязан упот-
ребляется глагол-связка быть в форме соответственно было пли будет.
Напр.: При подготовке к коллоквиуму студентам необходимо было
(будет) изучать основную и дополнительную литературу.
Предикативные наречия нужно, необходимо, употребляемые для обо-
значения необходимости действия, следует отличать от прилагательных
нужен, нужна,
-о,
-ы , необходим,
-а,
-о,
-ы , используемых для указания
на необходимость предмета. Наречия не согласуются, а прилагательные
37
согласуются с подлежащим в роде и числе. Напр.: Нужно купить новый
учебник. Необходимо взять конспект лекций по физике.
Ср.:
»
Студентам
Кому
был (будет) нужен новый учебник.
была (будет) нужна новая литература.
было (будет) нужно время для подготовки к экзаменам.
были (будут) нужны новые учебники.
был (будет) необходим конспект лекций по физике?
была (будет) необходима консультация перед экзаменом?
было (будет) необходимо время для подготовки к экзаменам?
были (будут) необходимы конспекты лекций по физике?
При отрицании необходимости предмета употребляются две конструк-
ции: а) с предикативным наречием нужно: Д.п. + не нужно + Р. п. Сту-
дентам не нужно было (будет) консультаций, б) с прилагательным
нужен, нужна,
-о,
-ы : Д.п. + не нужен, не нужна,
-о,
-ы +И.п. Сту-
дентам были (будут) не нужны консультации.
ВОКАЛИЗМ
Система гласных фонем {см. гласные звуки); противопоставляется
консонантизму — системе согласных фонем (см. согласные звуки).
ВОПРОСИТЕЛЬНО-ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ СЛОВА
То же, что союзные слова.
ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
Местоимения, употребляющиеся в вопросительных предложенияхдля
получения информации о каком-л. предмете (что?) или лице (кто?), их
каче ст ве и свойстве (какой? каков?), принадлежностипредмета или лица
(чей?), их количестве (сколько?), порядке (который?). Напр.: Кто там
стоит? В котором часу выложитесь спать?
В.м. не и ме ют морфологических категорий рода и числа. Значения этих
категорий в них выражается только синтаксически.При местоимениикто
глагол-сказуемое употребляется в м.р. (Кто из девушек лучше всехпро-
бежал дистанцию?), при местоимении что — в ср. р. (Что случи-
лось?). В сочетании с местоимениемкто прилагательные типа такой,
другой, иной принимают форму м.р . или ж.р . в зависимости от реального
пола
лица,
на
которое указывает местоимение (Кто такой? Кто
таков ? Кто такая ? ).
ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ НАРЕЧИЯ
Наречия, употребляющиеся в вопросительных предложениях, чтобы
узнать о
месте действия (где?), времени (когда?), причине (почему?),
38
цели (зачем?). Напр.: Где, когда и почему это случилось? Зачем ты
это сделал ?
ВОПРОСИТЕЛЬНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Предложение, содержащее
вопрос. В конце В. п. ставится вопроси-
тельный знак.
В. п.
—
предложение, направленное на получение информации от кого-
л.: Сколько лет мы с тобой не виделись? Давно ли это было? Ты мо-
жешь зайти ко мне завтра? А послезавтра? В. п . может содержать во-
просительные слова (вопросительные местоимения — кто? что? и др.,
вопросительные
наречия — где? когда? и др.,
вопросительные части-
цы — ли, неужели, а), а может не содержать их. В. п . со специальными
вопросительными
словами
характеризуется второй интонационной
конструкцией (см. интонация), без вопросительных слов — третьей, а
если В. п . неполное,
—
то четвертой.
Среди В. п. выделяется риторический вопрос, который не требует ответа
у присутствующих: Сейчас мы перейдем к рассмотрению гибких произ-
водственных систем. Что такое гибкая производственная система?
Риторические вопросы используются для привлечения внимания к предме-
ту речи; они встречаются обычно в публичных выступлениях.
ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ ЧАСТИЦЫ
Частицы, оформляющие вопрос: ли (ль) , неужели, разве, а. Пойде-
те ли вы с нами в театр? Частицы неужели, разве вносят в вопроси-
тельные предложения
оттенок сомнения, неуверенности или удивления:
Разве (неужели) вы не пойдете с нами в театр? Частица а употреб-
ляется в разговорной речи: А вы не пойдете в театр?
ВОПРОСИТЕЛЬНЫЙ ЗНАК (?)
Знак препинания, служащий для выражения вопроса. В.з . ставится в
конце вопросительного предложения (Сколько лет мы с тобой не виде-
лись?) и может ставиться в вопросительных предложениях после каждого
из однородных членов с целью разделения вопроса: Неужели я тебя не
увижу ни завтра? ни через неделю? ни через год?
ВОСКЛИЦАТЕЛЬНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Предложение, содержащее сообщение, вопрос или побуждение кдей-
ствию, которые сопровождаются выражением каких-л . сильных чувств (ра-
дости, печали, удивления, восторга, страха и т.п.). В конце В. п. ставится
восклицательный знак: Да здравствует свобода 1.
В. п.
—
предложение, выражающее эмоциональное отношение говоря-
щего к окружающему миру. Сюда входит: 1 ) оценка окружающего, проис-
ходящего (восхищение, ирония, презрение, вера, сожаление и т.п.): Какой
У)
замечательный изобретатель! Мы обязательно еще встретимся с
тобой! 2) побуждение к действию: Да иди же ты сюда скорей! 3) непо-
средственная эмоциональная реакция: Караул! Грабят! В. п . характери-
зуется пятой интонационной конструкцией (см. интонация).
ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК (!)
Знак препинания, служащий для выражения восклицания. В .з. ставит-
ся:
1 ) в конце восклицательного предложения: Да здравствует моло-
дость! 2) в восклицательных предложениях может ставиться после каж-
дого однородного
члена для обозначения эмоциональной прерывистости
речи: Я не подпишу этот документ: никогда! ни за что! 3) после
обращений,
стоящих
в
начале
предложения:
Борис! Который час?
4) после междометий в начале и в середине предложений, если они явля-
ются восклицательными: Ура! Наконец-то наши забили гол. Прости-
те, ах! Я так польщен был вами.
ВРЕМЕННЫЕ ЗНАЧЕНИЯ (значения времени) И СПОСОБЫ
ИХ ВЫРАЖЕНИЯ
Значения времени
могут выражаться различными конструкциями в
простом и сложном предложении, а также наречиями. Время, указанное
в простом предложении,
может совпадать и может "не совпадать с действи-
ем, названным в этом же предложении.
Значение времени, совпадающего
Пример употребления
с действием, и выражающие его
конструкции
1 . Часовое время:
Моя смена начинается в 8 часов и
продолжается 7 часов.
Вечером я час-два занимаюсь,
ав
11 часов ложусь спать.
Сколько
времени?
(который
час
три часа
Когда?
в+В.п.
в час
в два
часа в
час?)
пять часов
пять
часов
одна минута
+Р.П . ед.ч.
Я
начинаю
делать
утреннюю
2, 3, 4 минуты
порядкового
зарядку
пять
минут
восьмого
и
5—20 минут
числительного:
заканчиваю
ее двадцать пять минут
первого,
восьмого.
второго,
третьего и т.д .
без одной минуты
час
Будильник прозвенел без шести (ми-
без
двух (трех) минут
два,
нут)
семь.
Поезд
отошел
без
+ Р.П.
пяти (шести)
три
двадцати шесть.
двадцати семи
и т.д.
минут
40
Продолжение
Значение времени, совпадающего
с действием, и выражающие его
конструкции
2. День недели:
в(во)
понедельник
пятницу
+В.п .
вторник
субботу
среду
воскресенье
четверг
3. Дата(слі.)
4. Период, в пределах которого совер-
шается действие:
в период+Р.п. названий обобщенных
действий, охватывающих обычно зна-
чительный период, типа развитие, со-
здание, строительство
во время+Р.п. названий конкретных
действий, охватывающих обычно недли-
тельный промежуток времени типа
торможение , ускорение
в век+Р.п. названий, характеризующих
особенности того или иного временного
зтапа типа атом, космонавтика,
электроника
раз в+В.п. при указании на регуляр-
ность повторяемого действия
ію+Д.п. названии дней недели, частей
суток при указании па регулярность дей-
ствий
5. Период,
па протяжении которого со-
вершается действие:
в процессе,
exode +Р.п. названий про-
цессов типа анализ,
наблюдение, ре-
акция (с акцентом па процессе, тече-
нии действия)
при+П.п . названий процессов типа ис-
следование, увеличение (с акцептом
на самом действии)
в течение, в продолжение+Р.п.
на-
званий отрезков времени типа десяти-
летие, полугодие, семестр
за+В.п . названий отрезков времени
типа полчаса, день, сутки, неделя,
два года, указывающих на срок дейст-
вия, обычно закопченного, имеющего
результат
Пример употребления
Это случилось
во вторник. Земле-
трясение
произошло
в
среду,
а
в
четверг у нас начинался отпуск.
В период нагревания
тела
проис-
ходит возрастание скорости егомоле-^
кул. В период становления квантовой
физики шли бурные дискуссии о фило-
софских основах физики.
Во время
выступления некоторых
делегатов в зале стоял шум. Во время
представления зрители неоднократ-
но аплодировали артистам.
В век научно-технической
рево-
люции
ускорение
темпов
роста
производства
сопровождается
неиз-^
бежными
изменениями
окружающей
среды.
Комета Галлея наблюдается с Земли
один раз в 75 с половиной лет.
По субботам
школьники
ходили в
музеи,
а по воскресеньям — на каток.
По вечерам
в клубе проходила диско-
тека.
В процессе торможения
космиче-
ского корабля в атмосфере происходит
сильный разогрев
его обшивки. В ходе
научных исследований была открыта
новая частица.
При охлаждении воды ее темпера-
тура понижается.
В течение (в продолжение) несколь-
ких десятилетий существование этой
частицы
не
было
подтверждено
экспериментально.
За
неделю
артисты
дали
несколько
концертов.
За прошедший
год в жизни многое изменилось.
41
Продолжение
Значение времени, совпадающего
с действием, и выражающие его
конструкции
Пример употребления
на+В.п . названий отрезков времени
типа час, день, год, указывающих на
срок наступающего действия
деепричастие и. в . и деепричастный
оборот
Для коррекции орбиты космонавты
включили
двигатель
на
двадцать
секунд.
Окисляясь, фосфор светится.
Тело
ускоряет химическую реакцию, погло-
щая дополнительную энергию.
Значение времени, не совпадающего
с действием, и выражающие
его конструкции
Пример употребления
1 . Время, до которого совершается дей-
ствие:
до+Р.п. названий отрезков времени
типа два часа, вечер, весна или собы-
тий типа отъезд, отлет , война
перед+Т.п . названий событий типа
отъезд, приезд, прилет, война
2. Время, по окончании которого совер-
шается что-л .:
через+В.п. названий отрезков времени
типа секунда, минута
после+Р.п . названий действий или со-
бытий типа измерение,
рассмотрение,
после которых совершается другое дей-
ствие
деепричастие совершенного вида и
деепричастный оборот
Хорошо бы сделать
все
дела
до
отпуска.
Перед восходом солнца воздух был
прозрачен
и свеж.
Движение колеблющегося тела повто-
ряется через определенный период.
После прохождения через линзу пу-
чок лучей собирается в фокусе. После
экзаменов
студенты разъехались
по
домам.
Возникнув,
человеческое
общество
начинает
оказывать
влияние на при-
роду.
Столкнувшись с противоречиями,
человек хочет понять и разрешить их.
Условно-временное значение
и его выражение
Пример употребления
при+П.п . названий процессов типа вы-
числение, включение , расширение
При
переходе
к
рыночным
отношениям
возникают
и
новые
социальные отношения между людьми.
Ср.: Если (когда) имеет место переход
к рыночным отношениям,
возникают и
новые
социальные
отношения
между
людьми.
См. предлоги для выражения временных отношений.
42
В.з . могут выражаться конструкциями сложного предложения с прида-
точным временным. Для выражения одновременности действий, проис-
ходящих
в главном и придаточном предложениях, используются конструк-
ции с союзами когда, пока, в то время как, по мере того как.
В главном предложении им могут соответствовать слова то, когда и др.
Одновременность длительных действий подчеркивается тем, что действие
в
главном
и
придаточном
предложениях выражается гл. н . в. Когда на
те ло во здействует электрическое поле определенных параметров,
то возникает свечение. Свечение в газах возникает тогда, когда
на ни х во здействует электрическое поле определенных параметров.
Для обозначения длительности действия используется союз пока: Пока
солнечный свет идет к поверхности Земли, он частично рассеива-
ется. Для обозначения измерения интенсивности действия в главном и
придаточном предложениях употребляется союз номере того как. Коли-
чество
излучаемой телом тепловой энергии постепенно уменьша-
ется, по мере того как понижается температура тела.
Для обозначения действия в придаточном предложении, совершающе-
гося
ранее действия главного предложения, используются конструкции с
союзами когда, после того как, с тех пор как, как только. Этим словам
в
главном
предложении
могут соответствовать слова то, тогда, лишь
тогда. Когда внутренние противоречия доходят до предела, то
происходит
их разрешение. Разрешение внутренних противоречий
происходит тогда, когда они доходят до предела.
Если действие главного предложения происходит сразу же после дей-
ствия
придаточного,
употребляются союзы как только, только, лишь,
ли шь
только,
едва, едва лишь. Как только (едва, лишь только)
сталкиваются
противоположные
интересы людей, начинается
конфликт.
Для обозначения действия в придаточном предложении, совершающе-
г ося
после действия главного,
используются союзы до того как. перед
тем как, прежде чем, (до тех пор) пока не, как вдруг.
Значение последовательности действия чаще всего выражается союзом
до того как. До того как человек стал обладателем языка, его мозг
достаточно развился и увеличился. Если действие придаточного пред-
ложения прямо обусловлено действием главного предложения, употребля-
ют союз прежде чем. Человечество долго стремилось покорить при-
роду, прежде чем оно обнаружило, что вредит само себе. Если надо
показать, что действия придаточного предложения и главного очень близки
по времени
или
прямо соприкасаются, то употребляют союз перед тем
как. Перед тем как ставить эксперимент, ученые еще раз проверили
приборы.
43
Для указания границы между придаточным и главным предложениями
используется союз (до тех пор) пока не. Испытатели проверяли на-
дежность мотора (до тех пор), пока не убедились в его надежности.
При необходимости указать, что действие придаточного предложения
произошло внезапно, неожиданно, употребляется союз как вдруг. Ракета
уже стала набирать скорость, как вдруг раздался взрыв.
См. придаточные предложения времени; наречие.
ВРЕМЯ
Грамматическая категория глагола, которая соотносит действие или
состояние,
называемое им, к настоящему, прошедшему или будущему.
В соответствии с этим глаголы могут иметь формы трех времен: настоя-
щего В. (обсуждаем, пикетируют), прошедшего В. (обсуждали, пике-
тировали), будущего В. (обсудим, будут пикетировать). Категория
В. связана с категорией вида глагола. Глаголы н.в . имеют настоящее, про-
шедшее и будущее сложное В. (строю, строил, буду строить); глаголы
св. имеют два времени, прошедшее и будущее простое (построил, по-
строю).
См. глагол .
Формы одного времени могут употребляться в значении другого. Так,
формы наст.вр. могут использоваться в значении будущего при выражении
уверенности говорящего в осуществлении действия (Завтра уезжаем в
спортивный лагерь),
-в значении прошедшего
—
для эмоциональной
передачи событий прошлого (Иду я по улице и вдруг вижу своего ста-
рого друга). Формы прош.вр. глаголов св. могут употребляться взначении
будущего (Пришли денег, иначе мне не выехать) и настоящего (Быва-
ет, сел к телевизору посмотреть только «Новости», а сидишь около
него весь вечер). Формы буд.вр. могут использоваться в значении насто-
ящего (Только остановится поезд, пассажиры быстро выходят и
входят)ц прошедшего времени (Дедушку помню хорошо, придет к нам
и со всеми расцелуется).
ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ
Глаголы,
используемые для образования составного глагольного
сказуемого.
К ним относятся:
1 ) глаголы
со значением начала, про-
должения и конца действия: начинать — начать, продолжать — про-
должить, кончать — кончить, стать и др.,
употребляемые с инфи-
нитивом в составном глагольном сказуемом. Вдруг стал накрапывать
дождь; 2) глаголы со значением возможности — невозможности (мочь,
уметь), желания (хотеть), процесса мысли (думать, любить, меч-
тать), также употребляемые с инфинитивом в глагольном составном ска-
44
зуемом.
Кто может повторить этот рекорд? Зимой они любили
кататься на лыжах.
Ср.: глаголы-связки .
ВСТАВНАЯ КОНСТРУКЦИЯ
Вставка в предложении,
которая содержит уточняющую информацию и
им еет с п ецифическую интонацию, не нарушающую его интонационную це-
лостность
В отличие
от вводных слов, словосочетаний и предложении,
передающих модальность
-
оценку сообщаемого, В.к. расширяют содер-
жа ни е и нформации основного предложения. В.к. выделяются обычно скоб-
ками
или
тире: Беда (к сожалению, не последняя) пришла в семью
совершенно неожиданно. Телемарафон продолжался - а начался он
еще вчера — сегодня поздно ночью.
ВТОРОЕ СКЛОНЕНИЕ
Склонение существительных женского, мужского и общего рода с окон-
чаниями -а (-я).
У существительных
В.с. в Т.п . ед.ч. варьируются окончания -ои, -ей и
-ою,
-ею
(порой, птицей - порою, птицею). Последние формы упот-
ребляются большей частью в стихотворных произведениях.
В школьной грамматике существительные женского, мужского и обще-
го рода
на -а,
-я относятся к первому склонению.
Падеж
Существительные па -а ,
-я
Существительные па -ия
исосновойнак,г,х,ч,ц,ж,ш,щ
1
2
3
4
5
Fnni^TpeiiHoe число
И.
игра
мужчина
староста
песня
рука
птица
лилия
Р.
игры
мужчины
старосты
песни
руки
птицы
лилии
Д.
игре
мужчине
старосте
песне
руке
птице
лилии
В.
игру
мужчину
старосту
песню
руку
птицу
лилию
Т.
игрой
мужчиной
старостой
песней
рукой
птицей
ли. шей
45
Продолжение
1
2
3
4
5
п.
об игре
о мужчине
о старосте
о песне
о руке
о птице
о лилии
Множественное число
И.
игры
мужчины
старосты
песни
руки
птицы
лилии
Р.
игр
мужчин
старост
песен
рук
птиц
лилий
д.
играм
мужчинам
старостам
песням
рукам
птицам
лилиям
В.
игры
мужчин
старост
песни
руки
птиц
лилий
Т.
играми
мужчинами
старостами
песнями
руками
птицами
лилиями
П.
об играх
о мужчинах
о старостах
о песнях
о руках
о птицах
о лилиях
ВТОРОЕ СПРЯЖЕНИЕ
Один из вариантов изменения глаголов по лицам и числам в настоящем
и будущем простом времени. К таким глаголам относятся: 1) глаголы на
-ат ь (кроме глагола стелить и односложных типа бить, лить, шить):
любить, возить; 2) глаголы на -ешь (висеть) и -ать,
-ять (кричать,
стоять), имеющие ударные окончания -ишь, -ит,
-и м, -ите,
-am,
-я т;
3) некоторые глаголы на -еть ,
-ат ь, которые не имеют ударения на окон-
чаниях во 2-м и 3-м л.: вертеть, видеть, зависеть, ненавидеть, оби-
деть, смотреть, терпеть; держать, гнать, слышать, дышать. Гла-
голы В.с имеют следующие окончания: в ед.ч. в 1-м л.
-у,
-ю (кричу,
люблю), во 2-м л. -ишь (кричишь, любишь), в 3-м л.
- ит (кричит,
любит); во мн.ч . в 1-м л.
- им (кричим, любим) , во 2-м л. -ите (кричи-
те, любите), в 3-м л.
-am,
-я т (кричат, любят). При образовании
формы 1-го л. ед.ч. от глаголов В.с. происходят чередования в-вл, ф-фл,
б-бл, п-пл, м-мл, ст-щ, т-ч, д-ж, з-ж, с-ш: ловить
—
ловлю, гра-
фить — графлю, рубить — рублю, топить
—
топлю, кормить —
кормлю, мостить
—
мощу, лететь — лечу, водить — вожу, гру-
46
зить — гружу, носить — ношу. Остальные глаголы относятся к пер-
вому спряжению.
ВТОРОЕ УДАРЕНИЕ
То же, что второстепенное ударение.
ВТОРОСТЕПЕННОЕ (вторбе, побочное) УДАРЕНИЕ
Второе,
помимо основного, ударение, возникающее в длинных, глав-
ным образом в сложных, словах: видеосалон, вице-президент, военно-
промышленный, анархо-синдикализм.
ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Члены предложения, которые являются зависимыми от главных чле-
нов или друг от друга и находятся в подчинительной связи (согласования,
управления или примыкания) со словами, к которым они относятся. Б.ч. п.
служат для уточнения, разъяснения этих слов. Различают три разновиднос-
ти В.ч .п.
—
дополнение, определение и обстоятельство: Строители сдали
(какой?) новый (что?) дом (когда?) досрочно.
ВЫДЕЛИТЕЛЬНО-ОГРАНИЧИТЕЛЬНЫЕ ЧАСТИЦЫ
Частицы, придающие слову или группе слов ограничительный оттенок,
выделяющие их логически. К таким частицам относятся только и лишь:
Только (лишь) тебе я верю.
ВЫСКАЗЫВАНИЕ
Единица речи, обладающая смысловой законченностью. В. может со-
впадать с предложением,
но может быть и сообщением, не укладываю-
щимся в схему простого предложения. Под В. часто понимается любое со-
общение, сделанное говорящим.
ГЛАВНАЯ ЧАСТЬ СЛОЖНОПОДЧИНЁННОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ
То же, что главное предложение сложноподчиненного
предложения.
ГЛАВНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ (главная часть)
СЛОЖНОПОДЧИНЕННОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ
I Іезависимое предложение (независимая часть) в составе сложнопод-
чиненного предложения: Самолет пролетел на огромной высоте,
откуда был виден весь горный хребет. В Г.п . могут быть указательные
(соотносительные) слова типа тот, тогда, столб/со, которые указывают,
что при нем должно быть придаточное предложение определенного типа:
Художник увидел, наконец, то место, которое он долго искал для
своей картины. Указательное слово то в Г.п. является определением,
поэтому и придаточное предложение с союзным словом который является
определительным.
I .п.
—
главная часть сложноподчиненного предложения,
которая обу-
словливает связь, реализуемую придаточным предложением,
типа послед-
него. Напр., для большего подчеркивания характера придаточного предло-
жения в Г.п. могут использоваться различного
рода
соотносительные
слова, несущие на себе логическое ударение, которые стоят обычно перед
придаточным и контактируют с вводящим его словом: Экспедиция побы-
вала там, где не ступала еще нога человека. Для большего подчерки-
вания логической зависимости придаточного предложения от главного со-
ставные союзы могут разделяться таким образом, что их первая часть по-
падет в I .п.: Мы потому его искали, что времени до отъезда почти
не оставалось.
48
ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ДВУСОСТАВНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Члены двусоставного предложения, представляющие его смысловой
и грамматический центр. К ним относятся подлежащее и сказуемое: А за
окном по-прежнему воет вьюга.
ГЛАВНЫЙ ЧЛЕН ОДНОСОСТАВНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Член односоставного предложения (подлежащее или сказуемое), яв-
ляющийся его грамматической основой и не нуждающийся во втором глав-
ном члене для понимания смысла предложения. Ветер. Дождь. На улице
холодно. Меня знобит.
Ср.: главные члены двусоставного предложения.
ГЛАГОЛ
Часть речи, обозначающая процесс, под которым понимается йдейст-
вие лиц, предметов (Студенты занимаются. Двигатель работает),
их состояние (Мы отдыхаем. Пассажиры ожидают автобус) и отно-
шение,
связь предметов
(А ровняется Б). Эти значения выражаются
грамматическими категориями вида, залога, лица, числа, времени, рода и
наклонения,
В предложении Г. чаще всего выступает в роли сказуемого.
Занятия в университете начинаются в 9 часов.
Bud характеризует действие со стороны его протекания во времени, его
отношения
к своему пределу. Большая часть русских глаголов имеет две
формы — н .в . и св. Глаголы н.в . обозначают, как правило: 1 ) длительное,
не ограниченное
во времени действие, не имеющее результата (Механик
ремонтировал станок); 2) повторяющееся, обычное для данного пред-
мета
действие (Письма к нам приносит почтальон. Во время грозы
сверкают молнии); 3) одновременность действий (Шумит ветер, сту-
чит дождь по крыше). Глаголы св. обозначают, как правило: 1 ) ограни-
ченное
во времени, законченное действие, имеющее результат (Механик
отремонтировал
станок); 2) однократное, разовое действие (Письмо
к нам принес почтальон. Во время грозы сверкнула молния); 3) по-
следовательность действий (Сверкнула молния, застучал дождь по
крыше). Глаголы н.в. имеют три времени — настоящее, прошедшее и бу-
дущее
сложное:
Студенты слушают (слушали, будут слушать)
лекцию.
Глаголы св. имеют два времени — прошедшее и будущее про-
стое: Студенты прослушали (прослушают) лекцию.
См. видовая пара.
Залог выражает отношение действия к действующему лицу и к объекту,
на который направлено этой действие. Различают действительный и стра-
дательный залоги.
Г. действительного залога обозначают действие, исхо-
дящее от действующего лица, название которого стоит в И. п ., и может быть
4 1135
49
направлено на объект, выраженный В. п . Ученые анализируют резуль-
таты опыта. Г. страдательного залога обозначают действие, направлен-
ное на объект, название которого стоит в И. п. Действующее лицо в пред-
ложениях с Г. страдательного залога может быть указано Т.п . Результа-
ты опыта анализируются учеными.
Переходность — непереходность
тесно связана с управлением Г.
^переходным относятся Г., которые обозначают действие, направленное
от действующего лица, обозначенного И. п. ,
на объект, называемые В. п.
без предлога (читать статью, писать сочинение, любить брата).
К непереходным относятся Г., называющие действие, которое не может
быть направлено на объект, называемый В. п . без предлога (интересо-
ваться (чем?) математикой, сочувствовать друзьям). К переход-
ным Г. может присоединяться аффикс -ся. В этом случае они теряют пере-
ходность, т.е . способность сочетаться с В. п. без предлога, и становятся не-
переходными. Г . с аффиксом -ся, образованные от переходных Г., обозна-
чают действие, направленное на того, кто его производит. Ср.: Мать оде-
вает детей и отправляет их в школу.
—
Дети одеваются (сами) и
отправляются в школу.
Г. имеют большое количество форм, которые делятся на спряг ае -
м ы е и неспрягаемые. Спрягаемыми являются формы лица, числа,
времени, рода и наклонения. Личная форма Г.
—
это форма, указывающая
на действующее лицо: 1-е (я, мы), 2-е (ты, вы), 3-е (он, она, оно , они).
Некоторые Г. не имеют формы 1 -гол. (победить, убедить) или форм 1-го
и 2-го л. (белеться, желтеться, чернеться). Существует группа Г., ко-
торые используются только в форме 3-го л. ед.ч. (или в форме ср.р. ед.ч .
прош.вр.) . Вечереет. Похолодало. Знобит. Это безличные Г., ко-
торые обозначают действие (светает) или состояние (тошнит), имею -
щие место как бы сами по себе, без участия кого-л. или чего-л. В роли без-
личных глаголов могут выступать некоторые личные глаголы. Ср.: Шумит
лес и В голове шумит. Звенит коса и В ушах звенит.
Формы числа Г. показывают, относится ли действие к одному дей-
ствующему лицу (ед.ч.: я рисую, ты опоздал, он беседует) или к несколь-
ким лицам (мн.ч .: мы рисуем, вы опоздали, они беседуют).
Категория времени показывает отношение действия к настоящему,
прошедшему и будущему. Настоящее время обозначает процесс, происхо-
дящий в момент речи (Студенты пишут сочинение) или вообще свой-
ственный данному предмету (Розы цветут летом). Прошедшее время
называет процесс, происходивший до момента речи (Студенты писали
сочинение). Будущее время обозначает процесс, который будет происхо-
дить после момента речи. Различают простое будущее и сложное. Формы
простого будущего имеют глаголы только св. Студенты напишут со-
чинение. Розы зацветут летом. Эти формы ничем не отличаются от
50
форм наст.вр. Г. н.в.: пишдт — напишут , цветут — зацветут.
Формы сложного будущего образуются сочетанием личной формы Г. связ-
ки быть с неопределенной формой Г. н.в.: Студенты будут писать со-
чинение. Розы будут цвести летом.
Формы рода Г. показывают, что действие относится к лицу или пред-
мету, название которого имеет мужской, женский или средний род. Родовые
окончания свойственны Г. только в ед.ч. прош.вр. (Он встал.Она вста-
ла. Солнце встало) и в сослагательном наклонении (Сыграл бы он на
гитаре, спела бы она).
Наклонен ие — это такая грамматическая категория, которая вы-
ражает отношение действия к действительности. Действие может пред-
ставляться говорящему как реальное, имеющее место в действительности,
осуществимое,
и как нереальное, которого в действительности нет. В за-
висимости от этого различают три наклонения: изъявительное, повели-
тельное и сослагательное (условное).
В изъявительном
наклонен и и Г. обозначает действие, кото-
рое реально происходило,
происходит или будет происходить. Поезд опоз-
дал (опаздывает, опоздает) на 30 минут.
В повелительном
наклонении Г. обозначает побуждение к
действию, приказ, команду. Не курите. Не опаздывайте на занятие.
Формы повелительного наклонения образуются по-разному в зависимости
от основы Г. и лица, к которому обращено пожелание.
1. Если Г. имеет основу наст.вр. Haj(fi), форма повелительного накло-
нения
совпадает
с основой: читать — чита]-ут — читай, забы-
вать
— забыва]-ут — забывай, вспоминать
—
вспомина)-ут —
вспоминай.
Г. н.в . с суффиксом -ва-,
который опускается в формах наст.вр.,
в по-
велительном
на клонении
сохраняет
этот
суффикс: задавать —
зададут — задавай.
2. Если Г. имеет основу наст.вр. на согласный, форма повелительного
наклонения
образуется
при помощи суффикса -и: принести — при-
нес-ут —
принеси,
выключить — выключ-ат
—
выключи, зака-
зать — закаж-ут — закажи.
3. Если Г. имеет основу наст.вр. на согласный, форма повелительного
наклонения
оканчивается
иногда на мягкий согласный (перестать —
перестан-ут
—
перестань) или на ж, ш (нарезать — нареж-ут —
нарежь). В том и другом случае на конце слова пишется ь (мягкий знак).
При образовании от форм повелительного наклонение ед.ч. формы мн.ч .
к первым прибавляется -те: читай — читайте, задавай — задавай-
те, принеси
—
принесите,
перестань — перестаньте, нарежь
нарежьте. Эта же форма с -те используется в случае вежливого обра-
51
4*
щения(на Вы) к одному лицу: Петр Петрович, выступите, пожалуйс-
та, на собрании.
4. Если надо образовать формы повелительного наклонения по отно-
шению к 3-му л., используется сочетание частицы пусть(пускай) и формы
наст.вр. и простого будущего изъявительного наклонения 3-го л. ед.ч . и
мн.ч. Г.: Пусть (пускай) твой товарищ
вспомнит автора этой
книги. Пусть (пускай) студенты выключат приборы после выпол-
нения задания.
5. Если надо выразить пожелание, призыв к совершению совместного
действия, в разговорной речи можно использовать форму 1 -гол. мн .ч. наст.,
буд. и прош.вр. Слушаем последние известия. Прочитаем эту ста-
тью. Пошли в кино. Поехали в парк. Для приглашения к совместному
действию используется также сочетание частицы давай или давайте (при
обращении к группе лиц или при вежливом обращении к одному лицу) с
неопределенной формой Г. н.в. Давай ловить рыбу. Давайте спать!
6. Если надо выразить приказание, категорическое требование, исполь-
зуется неопределенная форма Г.: Встать! Суд идет.
В сослагательном
(условном)
наклоненииГ.обозна-
чает действие только предполагаемое,
возможное, желательное. Формы
сослагательного
наклонения образуются путем присоединения к формам
прош. вр. Г . (м.р.,ж.р.,
ср.р . и мн.ч .) частицы бы: Я купила бы эту книгу,
но ее не было в продаже. Принесли бы вы почитать свежий журнал.
Изменение Г. по лицам, числам, временам, наклонениям, а в прош.вр.
и в сослагательном
наклонении и по родам называется спряжением.
В более узком значении спряжение — это изменение Г. по лицам и числам
в настоящем и будущем простом времени. Существуют два основных ва-
рианта изменения: первое и второе спряжения.
п ервое спряжение
Второе спряжение
-ю,
-у
Я читаю
несу
-у,
-ю
Я держи
говорю
- ешь,
-ешь
Ты читаешь
Он
несешь
-и шь
Ты держишь
Он
говоришь
-em, em
Она читает
Оно
песет
-ит
Она держит
Оно
говорит
-ем, ём
Мы читаем
несем
-им
Мы держим
говорим
-ете,
- ёте
Вы читаете
песете
-ите
Вы держите
говорите
-ют,
-ут
Они читают
несут
- am,
-ят
Они держат
говорят
52
Ко второму
спряжению относятся: 1) Г. на -ить (кроме одно-
епожныхтипа
бить, лить, шить и брить, глагола стелить): говорить,
носить; 2) Г. на
- еть : висеть и -ать(-ять): стучать, стоять, кото-
рые имеют ударение на окончаниях -ишь,
-ит ,
-и м,
-ите ,
-a m, -ят; не-
сколько
Г. на
-ет ь,
-а т ь, которые не имеют ударения на окончаниях во
2-м
и
3-м
л.:
гнать,
видеть, держать, дышать, ненавидеть, слы-
шать, смотреть, обидеть, вертеть, зависеть, терпеть. Все осталь-
ные Г. относятся кпервому спряжению.
Выделяется небольшая группа
разноспрягаемых
глаголов,
которые в одних формах имеют окончания первого спряжения, в других -
второго или особые окончания: хотеть, бежать, дать, создать, есть,
надоесть и их производные.
Прош.вр. Г . образуется от основы неопределенной формы при помощи
суффикса -л, а также окончаний рода и числа. Для ед.ч. м.р. это н у л е в о с
окончание.дляж.р .
—
окончание -а, для среднего —
- о, для мн.ч.
-
-и:
прочитать
—
прочитал,
прочитала,
прочитало, прочитали;
смеяться
— смеялся,
смеялась,
смеялось, смеялись. Некоторые Г. в
форме м.р. прош.вр. не получают суффикса -л: везти — вез, но везла,
везло, везли.
К неспрягаемым формам Г. относятся неопределенная форма (инфини-
тив) причастие и деепричастие (последние в некоторых учебниках призна-
ю тся
частями
речи). Неопределенная форма является самым
общим названием процесса (действия, состояния) и не имеет форм лица,
числа,
времени, рода и наклонения. Большая часть Г. в этой форме имеет
суффикс -т ь
(читать), редко — -ти (вести), иногда —
- ч ь (течь).
Причастие обозначает действие или состояние как признак пред-
мета или лица (обещающий, обещаемый).
Деепричастие обозначает действие или состояние как признак,
характеризующий другое действие или признак (обещая, обещав).
И спр яга ем ы е, и неспрягаемые формы Г. образуются от двух глагольных
основ:
основы
прош.вр. (равной обычно основе инфинитива) и основы
наст.вр. Основу
прош.
в р. можно получить, если отбросить суффикс
-л
и оконч ание:
чита-ла,
-ло,
-л и, нес-ла,
- ло,
- ли . Основа наст,
вр
мож ет
быть получена,
если
от глагола
отнять личные окончания:
читаЦ -ymj, но\с'ат], тек-ут. В большинстве случаев основы наст, и
прош.вр.
не
совпадают:
завтрака-ла
—
завтрака/ j-ym/ , рисова-
ла
—
рису I j-ym /. Совпадение этих основ наблюдается только у некото-
рых глаголов: нес-ла
—
нес-ут.
См.
глаголы
движения, залог,
классы глаголов, морфологический
разбор глагола,
морфологический разбор деепричастия, морфологи-
ческий разбор причастия, образование глаголов, правописание глаго-
лов.
53
ГЛАГОЛЫ ДВИЖЕНИЯ
Небольшая группа глаголов,
которые обозначают движение в про-
странстве. Они составляют 14 пар и относятся к н.в . В каждую пару входит
глагол, который указывает на движение в одном направлении или один раз
(бежать), и глагол, который указывает на движение в разных направле-
ниях или в разное время (бегать). Глаголы первого типа образуют группу
глаголов
определенного
(однонаправленного)
дви-
жения, второго типа — группу
глаголов
неопределенного
(разнонаправленного) движения.
Глаголы определенного движения
(в одном направлении, беспрерывно
или один раз)
идти, иду, идешь...; шел, шла...
ехать, еду, едешь...
бежать, бегу, бежишь,
...
бегут
лететь, лечу, летишь...
плыть, плыву, плывешь...
нести, несу, несешь ...; нес, несла
везти, везу, везешь.... вез, везла
вести, веду, ведешь..., вел, вела
тащить, тащу, тащишь...
катить, качу, катишь.. .
ползти, ползу, ползешь ...
лезть, лезу, лезешь .. .
брести, бреду, бредешь...
гнить, гоню, гонишь...
Глаголы неопределенного движения
(в разных направлениях, с перерывом
или в разное время)
ходить, хожу, ходишь...
ездить, езжу, ездишь
бегать, бегаю, бегаешь...
летать, летаю, летаешь. ..
плавать, плаваю, плаваешь...
носить, ношу, носишь. . .
возить, вожу, возишь...
водить, вожу,, водишь...
таскать, таскаю, таскаешь.,
катать, катаю,, катаешь.. .
ползать, ползаю, ползаешь...
лазать, лазаю, лазаешь.. .
бродить, брожу, бродишь...
гонять, гоняю, гоняешь ...
Глаголы разнонаправленного движения могут обозначать: а) опреде-
ленное движение, которое не имеет определенного направления: Над го-
родом летают птицы; б) движение, имеющее определенное направле-
ние, но повторяющееся, происходящее обычно: Студенты ходят в уни-
верситет ежедневно; в) движение, только называемое, но не обозначаю-
щее конкретного действия; в этом случае глаголы движения сочетаются с
глаголами любить, нравиться, уметь, учиться: Ребята любили пла-
вать в бассейне. Ты умеешь ходить на лыжах? г) движение до какого- л.
определенного пункта и обратно: В воскресенье родители ездили на дачу
(т.е. уехали на дачу, там побыли и вернулись- обратно).
54
К Г.д . обеих групп могут присоединяться приставки. В этом случае гла-
голы
определенного движения получают св. (лететь — улететь, та-
щить — притащить), а глаголы неопределенного движения сохраняют
н.в .,
если к ним присоединяются приставки с пространственным значением
(летать — улетать, водить — приводить), и приобретают св., если
к ним присоединяются приставки с временным и другими значениями (бе-
гать — побегать, таскать
—
натаскать).
Как бесприставочные, так и приставочные Г.д . могут получать перенос-
ные значения. Так, глагол носить имеет, кроме основного значения «взяв
в руки, доставлять куда-либо» (носить вещи), переносные: 1. Одеваться
во что-л. (носить пальто). 2 . Иметь какое-л. имя, фамилию (носить фа-
милию
мужа). 3 . Иметь, характеризоваться чем-л . (Дискуссия^ носит
бурный характер). Глагол вносить, кроме основного значения "прино-
с ит ь внутрь" (вносить мебель в комнату), имеет переносные значения:
1. Уплачивать (вносить плату). 2 . Предоставлять на чье-л. усмотрение
(вносить предложения в президиум). 3. Включить, добавить (вносить
в текст поправки). Г.д . в переносном значении сохраняют вид, который
они имеют в прямом значении.
ГЛАГОЛЫ НЕОПРЕДЕЛЁННОГО (разнонаправленного)
ДВИЖЕНИЯ
См. глаголы движения.
ГЛАГОЛЫ ОПРЕДЕЛЁННОГО (однонаправленного) ДВИЖЕНИЯ
См. глаголы движения.
ГЛАГОЛЫ-СВЯЗКИ
Глаголы, используемые для образования сложного будущего времени
и составного именного сказуемого. Г. -с. указывают на лицо, число и на-
клонение:
Ты будешь отвечать на мои вопросы? Кто есть кто?
Этот прибор называется манометром. Этот большой поселок счи-
тался бы городом, если бы в нем было больше жителей.
Г. -с . в зависимости от степени сохранения ими своего основного значе-
ния делятся на три группы.
1 . Г .-с, полностью потерявшие свое значение, указывающие только на
лицо, число и наклонение. К таким связкам относятся глаголы быть, яв-
ляться. Первый спутник Земли был запущен в 1957 г. Физика есть
н ау ка о наиболее общих свойствах материи. Запуск первого искус-
ственного
спутника Земли является крупнейшим достижением
российской науки. Ср. употребление этих же глаголов в их прямом, пер-
воначальном
значении: В продаже есть (т.е. имеются) свежие газеты;
Почему выявились (т.е. пришли) так поздно?
55
Г.- с есть в форме наст.вр. употребляется,
как правило,
в научном
стиле. Физика есть наука, изучающая общие закономерности явле-
ний природы, свойства, строение материи , а также законы ее дви-
жения.
2. Г.- с, не полностью потерявшие свое значение. К ним принадлежат:
бывать,
оказываться
— оказаться,
представлять собой,
слу-
жить — послужить; казаться — показаться,
представляться,
считаться; делать — делаться, оставаться
—
остаться, стано-
виться — стать; называться и др. Случайно купленная книга ока-
залась интересной. Научная теория представляет собой систему
основных идей. Очки делали ее лицо смешным. Практическое исполь-
зование атомной энергии стало возможным сравнительно недав-
но. Предложение без второстепенных членов называется нераспро-
страненным. Ср.: употребление приведенных глаголов в их прямом, пер-
воначальном значении: Туристы оказались в непроходимом лесу (попа-
ли в непроходимый лес). Я не представлял (не понимал) последствий
своего поступка. Многие приборы делают (изготовляют) поточным
методом. Преподаватель стал (остановился) около доски. Среди
крупнейших писателей современности называется (указывается) и
имя А.И. Солженицына.
3. Г.-с, сохранившие свое значение (движения или состояния). К ним
относятся: возвратиться, работать, жить, расти, ходить и др. Ро-
дители возвращались с работы усталыми. До поступления в уни-
верситет мой товарищ работал лаборантом. Ребенок родился
здоровым. Как видно из примеров, указанные глаголы передают смысл
предложения только в сочетании с какнм-л. именем (существительным или
прилагательным).
Ср.; вспомогательные глаголы.
ГЛАГОЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ
Свойство глагола, обусловливающее постановку зависимого от него су-
ществительного (местоимения) в определенной падежной форме. Напр.:
осматривать (что?) выставку , входить (куда?) в аудиторию, лю-
боваться (чем?) пейзажем.
См. управление.
ГЛАГОЛЬНЫЕ ОСНОВЫ
Основы глагола, от которых образуются все его формы, спрягаемые и
неспрягаемые. Различают основу
прош.
вр. (или основу инфини-
тива, что одно и то же) и основу
наст,
в р . Основу прош.вр. полу-
чают, отбрасывая от формы прош.вр. ж.р. суффикс -л
и окончание
-а
56
(проси-ла, счита-ла). Для получения основы наст.вр. необходимо от гла-
гола
в
форме наст.вр. отбросить окончания: про\с'-ат], считаЦ-ут].
Обычно эти основы не совпадают, как видно из приведенных примеров.
Случаи совпадения основ прош.вр. глагола и основ наст.вр. редки: вез-
ла — вез-ут, нес-ла — нес-ут.
ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ
Звуки, не встречающие при своем образовании преград со стороны ор-
ганов речи,
образующиеся без участия шума. К основным I .з. (фонемам)
принадлежат: [а], [и], [о], [у], [ы], [э]. Противоп. согласные звуки.
Г.з .
—
это звуки речи, основной функцией которых является слогооб-
разование. Они различаются по месту образования, по степени подъема
языка и участия в произношении губ.
ГЛУХИЕ СОГЛАСНЫЕ
Группа согласных, произносимых только с участием шума, но без учас-
тия голоса. КГ.с. относятся: [к, к'; п, п'; с, с'; т, т'; ф, ф'; х, х'; ц, ч; ш,
щ\. Противоп. звонкие согласные.
ГОСПОДСТВУЮЩЕЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Простое предложение
(в составе сложноподчиненного), к которому
относится придаточное предложение. Г.п. может быть главное предло-
жение: Участники переговоров преодолели огромные трудности,
прежде чем пришли к согласию по основным вопросам. Г.п. может быть
также придаточное предложение, если к нему относится другое придаточ-
ное: Участники переговоров преодолели огромные трудности . преж-
де чем пришли к согласию по основным вопросам., решение которых
открыло дорогу к миру в этом регионе. В приведенном сложноподчи-
ненном предложении два господствующих: одно из них является и главным
(Участники переговоров преодолели огромные трудности), а вто-
рое — придаточным (прежде чем пришли к согласию по основным во-
просам),
но в свою очередь господствующим
по отношению ко второму
придаточному предложению (решение которых открыло дорогу к миру
в этом регионе).
ГРАММАТИКА
1. Грамматический строй языка, включающий средства и правила об-
разования слов,
изменения слов, соединения их в сочетания, построение
простых
предложений,
соединение
простых
предложений в сложные.
Чтобы построить
предложение,
например, Учителя учат, а ученики
учатся,
надо знать,
как изменяются слова учитель, учить, ученик,
учиться, как соединяю і ся между собой эти слова и образуют предложения
57
Учителя учат и Ученики учатся, как образуется само это сложное пред-
ложение. Пониманию значения слов учитель, ученик, учиться способ-
ствует знание не только корня, но и средств (в данном случае суффиксов
-тель,
-ен ик,
- с я), при помощи которых они образованы.
2. Наука о строе и законах языка. В Г. выделяют словообразование, мор-
фологию, синтаксис. Традиционно к ней относят и фонетику.
ГРАММАТИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ
Совокупность грамматических форм, образующих целые ряды с одно-
родными
грамматическими
значениями.
Напр.,
все
существительные
имеют категорию рода, которая объединяет три ряда слов — мужского,
женского и среднего, отличающиеся своими окончаниями и квалификаци-
онными характеристиками. Так, существительные мужского рода имеют
нулевое окончание, женского рода — окончания -а,
- я, среднего ----- о,
-е . Вся эта состоящая из трех рядов совокупность грамматических форм,
объединенных однородными
грамматическими значениями, и составляет
Г. к. рода.
ГРАММАТИЧЕСКАЯ ОСНОВА ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Грамматический центр предложения, состоящий из главных членов —
подлежащего и сказуемого вдвусоставном предложении (Маишнымед-
ленно продвигались по обледенелой дороге) или одного из них в одно-
составном {Ночь. Морозит). Г.о.п. выражает грамматические значе-
ния, которые связаны со значениями наклонений и времен глагола-сказу-
емого. Так, в предложении Выборы проходят нормально содержится ин-
формация, что действие действительно имеет место в наст.вр.,
в предло-
жении Выборы состоялись? заключен вопрос о действии в прош.вр. ,
ав
предложении Состоялись бы выборы в срок передается желательность.
ГРАММАТИЧЕСКАЯ СВЯЗЬ
То же, что синтаксическая связь.
ГРАММАТИЧЕСКАЯ ФОРМА
Форма слова, которую оно получает прежде всего при склонении (если
речь идет об имени существительном, прилагательном, числительном или
местоимении) или спряжении (если речь идет о глаголе) и которая связы-
вает одни слова с другими в предложении.
Напр.,
Г.ф . являются словоформы существительного парк — парка,
парку, парком; словоформы глагола экспериментировать — экспери-
ментирую, экспериментируешь и т.д.
Ср.: словоформа.
58
ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА
Кроме лексического значения слово имеет Г.з. Так, у имен сущест-
вительных имеется род, число, падеж, у глаголов — лицо, число, время.
Каждая грамматическая форма выражает какое -л . обобщенное значе-
ние. Напр., грамматическаяформа И. п . мн .ч . учителя означаетдействую-
щее лицо, а учат — само действие в 3-м л. мн .ч . наст .вр. В том и другом
случае обобщенное значение и есть грамматическое значение названного
существительного и глагола.
Г.з. с.
— это обобщенное значение, свойственное ряду слов, слово-
форм, синтаксическихконструкций, которое находит регулярное языковое
выражение. Г.з. с. соотносит слово с определенной частью речи, а внутри
не е с определенной грамматической категорией (рода, числа, падежа и
т.д.), определяет возможности изменения слова и его сочетания с другими
словами в предложении.
ГРАФИКА
Система средств письменности. К этим средствам относятся прежде
всего буквы и знаки препинания, а также различного рода сокращения
слов, пробелы между словами, красная строка, различные подчеркивания
в рукописи, выделение шрифтом в. печатных текстах, знак ударения. В спе-
циальных текстах, где ставится задача с максимальной точностью отразить
на письме устную речь, используется транскрипция — особые графические
знаки для обозначения мягкости, краткости, долготы и т.д .
ГРУППА ПОДЛЕЖАЩЕГО
То же, что состав подлежащего.
ГРУППА СКАЗУЕМОГО
То же, что состав сказуемого.
ГУБНЫЕ СОГЛАСНЫЕ
Группа согласных звуков, при произношении которых активную роль
играют губы, а пассивную — зубы. К Г.с. относятся: [б, б';в, в'; м, м'; п,
п'; ф, ф'\. Среди Г.с. выделяют губно-губные [б, б'; м, м'; п, п'\ и губно-
зубные [в, в'; ф, ф'\.
ЛШNo •..-.
ДАННОЕ
То же, что тема.
ДАТА И ЕЁ ОБОЗНАЧЕНИЕ
Время какого-л. события по календарю. Выражается: 1 ) формой Р. п.
ед.ч. названия месяца в сочетании с порядковым числительным, если вы-
ступает в роли обстоятельства времени: Двенадцатого декабря тысяча
девятьсот девяносто третьего года была принята Конституция
Российской Федерации; 2) формой И. п. порядкового числительного в со-
четании с Р. п . названия месяца, если выступает в роли подлежащего: Две-
надцатое декабря — День Конституции Российской Федерации. Се-
годня двенадцатое декабря.
См. временные значения и способы их выражения.
ДАТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ
Третий падеж в русском языке, отвечает на вопросы кому? чему? При
глаголах
имеет объектное значение — указывает на адресата действия
(Юноша подарил цветы девушке) и субъектное — указывает на лицо,
испытывающее что-л. (Студенту хотелось найти еще одно решение
задачи) или имеющее определенный возраст (Младшей сестре было
24 года, а старшей скоро будет 40 лет). Д .п . при существительных
также имеет объектное значение (указывает на адресата действия: Это
был подарок родителям) и определительное (указывает на назначение
предмета: В центре города стоял памятник героям ). Д .п . при преди-
кативных наречиях имеет субъектное значение — указывает на лицо, ис-
пытывающее какое-л . состояние (Ребятам было весело у костра). Д .п.
60
употребляется также с предлогами к (кморю), благодаря (благодаря по-
мощи) и др.
См. предлог.
Окончания Д.п . существительных,
прилагательных,
числительных и
местоимений см. в образцах склонений этих частей речи.
ДВОЕТОЧИЕ (:)
Знак препинания в виде двух точек, расположенных одна над другой;
используется в следующих случаях.
1. В простом предложении с однородными членами перед перечисле-
нием после обобщающего слова, а также после слов например, а именно,
как то. На столе были разбросаны разные вещи: книги, портфель,
дамская сумочка, ключи от квартиры, очки. Подари ему какую-
нибудь нужную вещь, например: рубашку или перчатки, модный
галстук или красивые очки. В случае отсутствия обобщающего слова
Д. ставится при желании пишущего предупредить читателя, что далее идет
какой-л .
перечень:
В результате аварии машины: был выведен из
строя двигатель, разбиты фары, помяты передние крылья.
2. В бессоюзных сложных объяснительных предложениях. На собра-
ние пришел почти весь коллектив: обсуждались вопросы, касающие-
ся всех работающих в фирме.
3. В предложениях с прямой речью после авторских слов. Секретарь
деканата объявила:
«На следующей неделе студенты должны
сдать зачеты по всем предметам».
4. В предложениях, содержащих какое -л . утверждение (правило), за ко-
торым следует пример. Существительные мужского рода в именитель-
ном падеже множественного числа могут иметь окончания -ы (-и)
и -а (-я): На полях работали комбайны и тракторы.
ДВОЙНОЕ ОТРИЦАНИЕ
Конструкция, в которой отрицательная частица не ставится перед пер-
вой и второй частью составного глагольного сказуемого, а поэтому приоб-
ретающая утвердительный смысл. Напр.: Мы не могли не голосовать
за эту яркую личность (т.е . голосовали за нее). Нельзя не ответить
на это обвинение (т.е. необходимо ответить на него). См. отрицание и
способы его выражения.
ДВОЙНОЙ союз
Союз, состоящий из двух частей: если ... то . кок
...
так и, хотя ... но.
Первая часть Д.с. стоит перед одним членом предложения, а вторая —
перед другим: В магазине-салоне продавали как новые машины, так
и подержанные.'Пермя часть Д.с . может стоять перед одним предложе-
61
нием в составе сложного, а вторая — перед другим: Если в магазине-са-
лоне продавали машины, то в соседнем магазине — запасные части
к ним.
ДВУВИДОВЫЕ ГЛАГОЛЫ
Глаголы, которые совмещают значения совершенного и несовершен-
ного вида. К ним относятся обычно глаголы на -ировать (блокиро-
вать, делегировать) , -изировать (машинизировать, военизиро-
вать),
- овать (арендовать, организовать) и некоторые другие (же-
ниться, обещать). Д.г. в значении н.в. имеют формы наст.вр. (Фирма
уже с год арендует это здание) и будущего сложного (Фирма будет
арендовать это здание). В значении св. эти глаголы имеют форму бу-
дущего простого (Фирма скоро арендует это здание).
См. одновидовые глаголы, видовые пары.
ДВУСОСТАВНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Простое предложение,
обязательными членами
которого являются
предлежащее и сказуемое. В зависимости от способа выражения сказу-
емого (глаголом или именем) различают два типа Д.п .
—
глагольные и
именные: Выборы в местные органы самоуправления состоятся в
следующем году. Выборы в местные органы самоуправления — сви -
детельство дальнейшего развития демократии. Противоп. односо-
ставные предложения.
ДЕЕПРИЧАСТИЕ
Особая глагольная форма, которая имеет признаки глагола и наречия.
Некоторые авторы выделяют Д. в самостоятельную часть речи. К глаголь-
ным признакам Д. относится значение процесса, выражаемое в категориях
вида и переходности.
Д. выражает не главное, а добавочное действие.
К признакам наречий относится отсутствие форм словоизменения. Д. вы -
ступает в предложении в роли обстоятельства. Спортсмен бежал, не ог-
лядываясь. Главным действием здесь является то, что спортсмен бежал,
дополнительным,
второстепенным
—
не оглядываясь. Одновременно
последнее действие показывает на обстоятельство — как спортсмен
бежал.
Д. сохраняет вид глагола, характер его управления, конечный -ся (-сь).
Напр.: Взяв в библиотеке книгу, студент пошел в читальный зал.
В этом предложении Д. взяв, как и глагол взять, имеет св. и требует после
себя В. п. без предлога (книгу), а также П. п . с предлогом в (в библиотеке).
Д. со словами, которые к нему относятся, составляют де е п р ича ст и ы й
оборот. Взявшись за руки, ребята стали в круг.
62
Действия, которые обозначаются глаголом -сказуемым и относящимся
к нему Д., производятся одним и тем же действующим лицом. Так, в пред-
ложении Получив обнадеживающие результаты, аспирант продол-
жил эксперимент действие глагола-сказуемого продолжал иД. получив
относятся к одному субъекту, выраженному существительным аспирант.
Д. образуются от глаголов при помощи суффиксов. Д . н.в. образуются,
как правило, от основы наст.вр. с помощью суффикса -я (после ж, ш, ч
пишется а): догонять — догоняют — догоня-я, смеяться — сме-
ются — сме-я-сь , дышать — дыш-ат, дыш-а. От глаголов с суффик-
сом -ва - (задавать, признавать, восставать) Д. образуются присо-
единением суффикса -я к основе инфинитива, а не наст.вр. (задава-ть
—
задава-я: ср. основу наст.вр. без суффикса -ва -
—
зада-ют).
Д. св. образуются от основы инфинитива глаголов св. посредством
суффиксов: -в (после гласного),
- вши (после гласного в глаголах на -ся),
- ш и (после согласного): зада-ть
—
зада-в, засмея-ться
—
засмея-
вши-сь , потрясти — потряс-ши. Д. св . обозначает действие, которое
происходит до действия глагола-сказуемого, а Д. н.в.
—
действие одновре-
менное. Повторив весь материал, студент уверенно отвечал на во-
просы (действие, названное Д. св .
—
повторив, происходило раньше дей-
ствия глагола-сказуемого
—
отвечал). Студент готовился к экзаме-
нам, повторяя весь материал (действие, называемое Д. н .в. повторяя,
происходило одновременно с действием глагола-сказуемого готовился).
Несовершенный вид
Совершенный вид
читать — читают — чшпа-
рисовать
—
рисуют — рису-
я
прочитать — прочита-
задать — зада-
в
кричать — кричат — крич-
дышать — дышат — дыш-
а
засмеяться — засмея -
напиться — наіш-
вшись
вырасти
—
вырос-
ши
Частица не с деепричастием пишется раздельно: Путешественники
продвигались вперед, не считаясь ни с какими трудностями. Только
деепричастия, которые без не не употребляются, пишутся с этой частицей
слитно (негодуя, недоумевая).
См. морфологический разбор деепричастия.
ДЕЕПРИЧАСТНЫЙ ОБОРОТ
Деепричастие с относящимися к нему словами. В предложении До.
выделяется запятой, если начинает или заканчивает предложение (Спев
одну песню, артистка ушла со сцены. Артистка ушла со сцены, спев
63
.іШІіНйШ'-.
одну песню), и двумя запятыми, если находится с середине предложения
(Артистка, спев одну песню, ушла со сцены). Д.о. не выделяется запя-
той: 1 ) если тесно связан по смыслу с глаголом -сказуемым: Собя/ся урчала
прижавшись к ногам хозяина (смысл высказывания не в том, что со-
бака урчала, а в том, в каком состоянии она это делала: урчала (со страха)
прижавшись; 2) если имеет перед собой усилительную частицу и: Эту ра-
боту можно проделать и не напрягая сил; 3) если представляет собой
устойчивое словосочетание: Присутствующие слушали лекцию о вне-
земных цивилизациях затаив дыхание.
ДЕЙСТВИТЕЛЬНОЕ ПРИЧАСТИЕ
Причастие, указывающее на признак предмета, который сам действует
( артист, исполняющий песню ), в отличие от страдательного причас-
тия, указывающего на признак предмета, который испытывает действие
со стороны (песня, исполняемая артистом).
ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ ЗАЛОГ
Один из залогов, обозначающий, что действие исходит от субъекта в
И. п. и направлено: а) на объект, стоящий в В. п. без предлога: Режиссер
поставил
новый спектакль; в этом случае сказуемое выражено пере-
ходным глаголом; б) на объект в И. п., являющийся одновременно и субъ-
ектом того же действия: Режиссер увлекся постановкой нового спек-
такля; в этом случае сказуемое выражено возвратным глаголом.
Д.з . противопоставляется
страдательный залог.
ДЕРИВАТ
Производная языковая единица, созданная на базе другой, принимае-
мой за исходную. I Іапр.: прадед, дедовщина от дед. застолье от стол.
ДЕРИВАЦИЯ
Процесс создания одних языковых единиц (дериватов) на базе других.
которые принимаются за исходные. В простейшем случае имеется в виду
распространение корня посредством аффиксации (дед — прадед, дедов-
ский,
стол
—
застолье) пли словосложения (диван, кропать
—
диван- кровать). Это приравнивает Д. к словообразованию. При более
широкой точке зрения Д. как термин охватывает не только словообразова-
ние, но и словоизменение (напр., склонение и спряжение).
ДЕФИС (-), черточка
Графический знак в виде короткой горизонтальной черты. Употребля-
ется на письме в следующих случаях:
I ) между определяемым существи-
тельным и приложением (девица- красавица); 2) между частями сложного
с/юва (станок-автомат, юго-западный); 3) между словом и местои-
64
менными аффиксами (что-то , кто -нибудь); 4) между элементами слов
при сокращенном написании (с. -х.
—
сельскохозяйственный, нек-рый —
некоторый); 5) между морфологическими частями некоторых наречий (по-
твоему, по -весеннему) и предлогов (из-под, по-над); 6) в сложных сло-
вах между корнем пол- и вторым словом, если оно начинается с гласной
(пол-озера), с согласной л (пол-лимона) или представляет собой собст-
венное имя (пол-России). Написание слов через дефис называется полу-
слитным.
Ср.: тире.
дикция
Произношение, манера выговаривать слова. Хорошая Д. характеризу-
ется ясностью и четкостью произношения и является важнейшим призна-
ком культуры речи.
ДОПОЛНЕНИЕ
Второстепенный член предложения, который обозначает предмет-
объект и отвечает на вопросы косвенных падежей, т.е . всех падежей,
кроме именительного. Д. обычно относится к глаголу, реже — к сущест-
вительному. Степень решения (чего?) мировых экологических про-
блем определяется
(чем?) согласованностью действий прави-
тельств разных стран. В немногочисленных случаях Д. может относить-
ся к прилагательным. Проведенные линии параллельны (чему?) друг
другу. В пассивных конструкциях Д. в Т.п. называет субъект действия, а
подлежащее в И. п.
—
объект. Комплектующие детали поставляют-
ся заводу соседним предприятием. Группой специалистов был со-
здан перспективный проект расширения завода.
Д. чаще всего выражается существительным в косвенных падежах с
предлогом и без предлога: дом (из чего?) из железобетонных блоков.
Как Д. могут выступать также местоимения, прилагательные и причас-
тия в роли существительного. Напр.: Начальник цеха поздравил всех нас,
рабочих и служащих, с пуском новой поточной линии. Инфинитив
может быть признан Д. только в том случае, если обозначаемое им действие
относится не к липу, называемому подлежащим, а к другому лицу. Офицер
приказал солдатам занять новые позиции. Глагол приказал здесь
означает действие, относящееся к офицеру, а инфинитив занять — дей-
ствие, относящееся к солдатам. В качестве дополнения могут выступать
словосочетания: На международных соревнованиях зрители могли ви-
деть многих из мировых рекордсменов.
Различают два вида Д.: прямое и косвенное. Прямым называют до-
полнение, обозначающее предмет, на который прямо, непосредственно на-
правлено действие. Прямое Д. относится к переходному глаголу и имеет
5 1135
65
-іШ І іШШ''.
обычно форму В. п. без предлога: Астрономы наблюдали интересные
явления на Марсе. Новые приборы дают возможность фиксировать
малейшие колебания земли.
Косвенным называют дополнение, обозначающее предмет, назва -
ние которого стоит в любом падеже (кроме И. п . и В. п. без предлога). При
глаголах косвенное Д. может называть, напр.: 1 ) объект, на который дей-
ствие переходит лишь частично. Положите в чай сахара. Сходи в ма-
газин, купи мяса и хлеба; 2) орудие действия. Преподаватель писал
на доске цветным, мелом; 3) объект достижения. Художник добился
широкой известности; 4) адресат действия. Министерство разосла-
ло приказ всем руководителям крупных предприятий; 5) материал,
из которого что-л. изготовлено. Детали были сделаны из особого спла-
ва; 6) направленность действия в сторону объекта. Машина повернула
к площади; 7) объект речи-мысли. Все только и говорили о ночном
происшествии.
Косвенное Д. относящееся к прилагательному, обозначает объект, по
отношению к которому проявляется признак. В письме содержались ра-
достные для меня известия. Над городом появились облака, похо-
жие на морские волны.
При существительных косвенные Д. обычно обозначают объекты дей-
ствия. В нашей лаборатории занимаются исследованием элемен-
тарных частиц.
При наречиях косвенные Д. обозначают либо объект сравнения (Со-
лнце светит ярче луны), либо объект, по отношению к которому прояв-
ляется признак (На улице было холодно для весны).
ДРОБНЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
Числительные,
называющие части целого
или
количество частей
целых предметов: 1 3/4 — одна целая и три четвертых, 5 '/з — пять целых
и одна третья; 2,9 — две целых и девять десятых. Более 2/3 (двух тре-
тей) территории России принадлежит бассейну Северного Ледови-
того океана. Самый большой бассейн у реки Обь — 2,9 (два и девять
десятых) млн кв. км .
ДРОЖАЩИЕ СОГЛАСНЫЕ, вибранты
Согласные, при произношении которых воздушная струя, проходящая
через полость рта, приводит к вибрации языка. КД.с относятся [р, р'\
См. смычно - проходные согласные.
66
ЕДИНСТВЕННОЕ ЧИСЛО
Разновидность категории числа у существительных,
прилагательных,
местоимений, глаголов,
частично у числительных,
обозначающая один
предмет или присущий ему признак (действие). Наш лаборант устанав-
ливает новый прибор. В противоположность
Е.ч. выделяется мно-
жественное число, обозначающее два или больше предметов или прису-
щий им признак(действие). Наши лаборанты устанавливают новые
приборы.
. . шк шші'-.
ЖЕЛАНИЕ— НЕЖЕЛАНИЕ, НАМЕРЕНИЕ, НЕВОЗМОЖНОСТЬ
И СПОСОБЫ ИХ ВЫРАЖЕНИЯ
Для выражения желания, пожелания и намерения что-л. сделать ис-
пользуются следующие конструкции.
И.п .+глагол хотеть+инфинитив св. или н.в .
Артист хотел выступить (выступать) в клубе.
И.п.+глагол собираться-^ инфинитив св. или н.в.
Артисты собирались (собрались) выступить (выступать) в
клубе.
И.п .+глагол решить+ инфинитив св. или н.в.
Артисты решили выступить (выступать) в клубе.
При выражении нежелания что-л. делать — сделать обычно употреб-
ляется н.в . Я не хочу читать эту книгу. Туристы не собирались раз-
жигать костер.
Если при отрицании используется глагол решить -Y инфинитив , час-
тица не ставится перед инфинитивом. Лаборант решил не включать
установку.
От конструкции хотеть^ инфинитив следует отличать конструкцию
хотеть, чтобы+ прошедшее время. В последнем случае желание выра-
жает один субъект, а совершить действие должен другой субъект. Ср.: Ро-
дители хотели поехать отдыхать на юг.
—
Родители хотели,
чтобы дети поехали отдыхать на юг.
Для выражения пожелания, побуждения к действию (просьбы, совета,
рекомендации) обычно употребляется форма повелительного наклонения-
глаголов н.в. и св . Если говорящий хочет выполнения действия, употреб-
68
ляется форма св. глаголов. Закройте окно. Выпейте сок. Если говоря-
щий заинтересован только в повторении действия, в рекомендации како-
го-л . действия как полезного для окружающих, употребляется глагол н.в .
Закрывайте окна. Пейте сок. При употреблении отрицания с формой
повелительного наклонения обычно употребляется также глагол н.в. Не
закрывайте окна. Не пейте сок. Глагол св. употребляется в таких кон-
струкциях только в том случае, если говорящий опасается каких-л. послед-
ствий действия. Уже поздно. Не опоздай на метро!
Для выражения нежелательности,запрещения действия употребляют-
ся следующие конструкции:
не надо
нельзя
не следует
не стоит
не полагается
не разрешается
запрещается
+ инфинитив глагола н.в .
Для выражения невозможности действия используются конструкции:
невозможно, нельзя-^ инфинитив глагола св.
Ср. : Нельзя (не надо) строить дом из такого плохого материала
и Нельзя (невозможно) построить дом за такой короткий срок.
ЖЕНСКИЙ РОД
См. род.
..ШШШ»'
ЗАГЛАВНАЯ БУКВА
То же, что прописная буква.
ЗАЛОГ
Грамматическая категория глагола, которая передает отношение дей-
ств
или
состояния
к е го субъекту (производителю действия или носителю
со сто
ни я ) и к объекту (предмету, на который направлено действие или о-
ояние
Эта категория выражается противопоставлением
ствнте
пьног о
и страдательного 3.Действительныи3.означает,что
Гей твие
исходит
от
субъекта,
выраженного И.п .; сказуемое при 3 ton,
Гж бы
выражено" а) переходным глаголом Депутаты готовят
пюТкт закона); б) возвратным глаголом, не имеющим при себе Т.п . со
на че н LTcyLL (Проект закона готовится в комиссии по зако-
нодательству). Страдательный 3. означает, что действие направ-
ено
на
обьект' который выражен И.п. и является подлежащим в =
жении
а
субъектом
выступает лицо, выраженное Т.п Проект закона
Готовится депутатами. Значения страдательного 3. могут выражать-
ся
а) глаголами
с постфиксом -ся (-сь), имеющими при себе Т.п. со зна-
чен
им
убъекта {готовится депутатами); б) страдательным причас-
ием
об ьТчно наст вр. от глаголов н.в . (Она любима мною) и проиьвр. от
гд
га лов
с
в.
(Эта книга была создана писателем в молодые годы\
инструкции
И.п ., указывающим на реального деятеля, называются дай-
ТвЗпыми (активными). Конструкции с И.п . . У -зь—м на ре ,
ный объект действия, называются страдательными (пассивными). В случае
отсутствия
в
последних имени существительного пли местоимения в Т.п .
70
со значением деятеля страдательность, т.е . воздействие кого- или чего-л.
на объект, называемый И.п ., становится менее ощутимой: Депутаты го-
товятся к выступлению. Особенно это относится к конструкциям, в ко-
торых И.п. представлен неодушевленным существительным: Результа-
ты опыта анализируются. Rom строится ускоренными темпами.
Эта книга создана в довоенные годы. Глаголы в таких конструкциях
приобретают безличное значение, указывая, что действие происходит само
по себе, независимо от конкретного субъекта.
См. возвратные глаголы.
ЗАПЯТАЯ (,)
Знак препинания, который служит для разделения ( выделения ) слов или
групп слов в простом предложении или простых предложений в сложном.
3. используется в следующих конкретных случаях.
1. Между однородными членами предложения, которые: а) не имеют со-
юзов (В озере водились щуки, окуни, лещи, плотва); б) имеют повто-
ряющиеся и парные союзы (В озере водились и щуки, и окуни, и лещи,
и плотва. В озере водились как щуки, так и окуни, лещи, плотва);
в) имеют неповторяющиеся союзы с противительным значением (В озере
водились щуки, но не лещи);
2. Между простыми предложениями, входящими в перечислительные
бессоюзные сложные предложения (В аудитории стоит тишина,
лектор негромко объясняет очередной законфизики, студенты вни-
мательно записывают за ним) или в сложносочиненных предложениях
(Я позвонил приятелю, но никто не снял трубку);
3. Между главным и придаточным предложением (или для выделения
придаточного с двух сторон) (В аудитории стояла тишина, так как
студенты внимательно слушали лекцию профессора);
4. Для отделения или выделения обособленных членов предложения,
уточняющих слов (Будучи призванным в армию, он окончил курсы ра-
дистов. Новый учебник должен выйти скоро, в ближайшие дни);
5. Для отделения или выделения сравнительных оборотов [Погода и в
конце октября стояла, как в начале осени, теплая, безветренная );
6. Для отделения и выделения слов, грамматически не связанных с чле-
нами предложений (вводных слов и словосочетаний, обращений, междо-
метий, утвердительных,
отрицательных и вопросительных слов) (Иван,
ты, кажется, собираешься в отпуск, да?).
ЗАТВОРНЫЕ СОГЛАСНЫЕ
То же, что смычные согласные.
71
.ШШІ ГІ»'
ЗВОНКИЕ СОГЛАСНЫЕ
Группа согласных, произносимых с участием голоса и шума. К З.с от-
носятся: [б, б'; в, в'; г, г'; д, д'; ж, ж'; з, з';] (й); л,л';м,м'; н, н; р,р'\.
Противоп. глухие согласные.
ЗВУКИ
Наименьшие, неразложимые единицы звучащей речи. Они создаются
колебаниями воздуха и работой речевого аппарата. 3. различаются многи-
ми качествами, напр. высотой тона, длительностью, силой, различными
призвуками (тембром). Их произношение зависит от индивидуальных осо-
бенностей человека, от позиции по отношению к другим звукам в слове
(см. произношениегласных и согласных). Звуки служат не только для по-
строения слов и их форм, но и для их различения. Напр. , достаточно в слове
поменять один звук — и возникает слово с другим значением. Ср.: дом и
дым, дом и том, дом и Дон. Аесли прибавить один звук к слову, изменяется
его грамматическаяформа. Ср.: дым — дыма, дыму. Звуки, которые спо-
собны изменить значение слова или его форму, называются типовыми.
См. фонема.
В русском языке различают гласные и согласные звуки. Гласные —
это звуки, которые при своем образовании не встречают препятствий со
стороны органов речи, образуются безучастия шума. К типовым гласным
звукам относятся: [а], [и], [о], [у], [ы], [э]. Согласные — это звуки, ко-
торые при своем образовании встречают препятствия со стороны органов
речи, образуются с участием шума. К типовым согласным звукам принад-
лежат: [б], [б'\, [в], [в'}; [г], [г']; [д], [д'\; [ж], [ж'\, [а], [а']; [/ (й) ]; [к], [к'};
[л], [л'}; [м], [м-]; [«], [«']; [/,]. [»']; [р], [р'\, [с], [с'}; [т], [т'\; [ф]. [ф']; [х],
Гласные в свою очередь различаются по месту образования, по степени
подъема языка и участия в произношении губ. При определении места об-
разования (ряда) гласного учитывается движение языка вперед и назад в
горизонтальном направлении. Произношение одних гласных требует мак-
симального продвижения языка в полости рта, других — минимального,
третьих — промежуточного, среднего. Поэтому говорят о гласных перед-
него, среднего и заднего ряда.
При определении способа образования гласных учитывается степень
подъема языка по отношению к твердому небу, т.е. способность языка дви-
гаться не только по горизонтали, но и но вертикали. По подъему различают
гласные верхнего, среднего и нижнего подъема.
71
Наконец, в зависимости от участия или неучастия губ в образовании
гласных различаютогубленные (лабиализованные)— [о], [у]
и
неогубленные (не лабиализованные)— [а], [и], [ы], [э]
Подъем
Ряд
Передний
Средний
Задний
пеогубленпые гласные
огубленные гласные
Верхний
[и]
[ы]
[у]
Средний
[э]
[о]
Нижний
[а]
Согласные звуки также делятся на несколько групп в зависимости от
места образования, способа образования, поднятия средней части спинки
языка к среднему небу, дрожания голосовых связок и участия в произно-
шении носовой полости.
Место образования определяется смычкой подвижных (активных) ор-
ганов речи и неподвижных (пассивных). По месту образования согласные
делятся на губные и язычные. Губные подразделяются на губно-губные
[б, б'; п, п'; м, м'\ и губно-зубные [в, в'; ф,ф'\; при их произношении роль
активных органов выполняют губы, а пассивных — зубы.
Язычные согласные различаются в зависимости от того, какая часть
спинки языка (передняя, средняя пли задняя ) играет активную роль при об-
разовании звука. Выделяют переднеязычные [д, д'; т, т'; з, з'; с, с'; ж,
ж'; ш, ш'\ ц, ч; р, р'\ н, н'; л, л'}, среднеязычный [/'] и заднеязычные [к, к';
г, г'; х, х'\ Среднеязычный [_/'] (в школьной практике изображаемый через
[и]) образуется сближениемсредней части спинки языка со средним небом.
Способ образования определяется с учетом характера преграды, кото-
рую преодолеваетвоздушная струя. По способу образования различают со-
гласные:
смычные
(взрывные,
мгновенные,
затвори ы е), при
произношении которых полный затвор органов речи преодолевается силь-
ным и коротким толчком воздуха: [б, б'; п, п'\ д, д'\ т, т'; г, г'; к, к'};
щелевые, при произношении которых органы речи образуют не пол-
ный затвор, а только узкую щель; сквозь нее и проходит воздушная струя,
образуя звуки [в, в'; ф.ф'; з, з'; с, с'; ж, ж'; at, iu';j(u); х, х'];
73
аффрикаты (смычно-щелевые) — сложные звуки, которые
вначале формируются как смычные при органах произношения, плотно
примыкающих друг к другу, а затем последние образуют щель. Так образу-
ются согласные [ц] и [ч];
смычно-проходны е согласные, при образовании которых органы
речи создают затвор в одной части речевого аппарата, а воздушная струя
находит выход в другом месте. Так, при произношении [м, м'\ образуется
затвор губ, а [н, н '] затвор кончика языка и зубов, но воздух в обоих случаях
устремляется не к месту затвора, а в носовую полость. Поэтому эти звуки
называются носовыми. При произношении [л, л '] передняя часть языка
смыкается с небом, и воздушная струя вынуждена обходить язык с боков,
отчего эти звуки получили название боковых. Наконец, при образовании
звуков [р, р'\ прохождение воздуха приводит к вибрации кончика языка, от-
чего эти звуки называются дрожа щи ми (вибрантами).
Степень поднятия средней части языка к среднему небу определяет де-
ление согласных на твердые и
мягкие. При произношении мягких
согласных средняя часть спинки языка приподнимается к небу, при обра-
зовании твердых согласных этого не происходит. Дополнительное движе-
ние средней части спинки языка к небу называют палатализацией.
В зависимости от степениучастия голосовых связок в образовании со-
гласных последниеделятся нашумные и сонорные. Шумные соглас-
ные в свою очередь подразделяются на глухи е, произносимые только с
участием шума, и
звонкие, произносимые с участием не только шума,
но и голоса. Сонорные согласные образуются при участии в основном
голоса и лишь в некоторой степени шума.
Твердыми звонкими являются [б, в, г, д, ж, з, л, м, н, р]. К твердым
глухим относятся [п, ф, к, т, ш, с, х, ц]. Большинство твердых звонких и
глухих согласных образуют пары: [б — п],[в — ф],[д — т\ и т.д. Исклю-
чение составляют всегда звонкие [л, м, н, р]. В то же время глухие соглас-
ные \х, ц, ч] не имеют парных звонких. Большая часть твердых и мягких
звонких и глухих согласных также образуют пары.
Твердые
б
в
г
д3
к
л
м
н
п
р
с
т
Фх
Мягкие
б'
в'
с'
д'
з'
/с'
л'
м'
н
ІІ р'
с'
т
Ф'
х'
Согласные [.ж, ц, ш] являются всегда твердыми. Согласные \j(u), ч, щ]
всегда мягкие. Поэтому в транскрипции их мягкость обычно не обознача-
ется. Согласные[ж, ч, ш, ш']называютсяши пящи м и.
Сказанное о согласных звуках можно изобразить следующим образом.
74
Способ образования
Место образования
Губные
Язычные
губно-
губпые
губно-
зубные
переднеязычные
средне-
языч-
ный
задне-
языч-
ные
зубные
небные
01
I
>>
э
Смыч-
ные
звонкие
[б, б']
[д,д']
[г, г'\
глухие
[п,п]
[т, т'\
[к. к]
Щеле-
вые
звонкие
[в, в']
[з.з']
[ж,
ж']
1/1
глухие
\Ф,ФЛ
[С с'] [ш, ш'\
[х,х -]
Аффри-
каты
глухие
[ц]
[«]
3
О
О
и
Смыч-
ио-
про-
ходные
носо-
вые
[м, м']
[«."']
боко-
вые
[л, л']
дрожа-
щие
ІР.Р']
ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ, пунктуация
Графические знаки (см. графика), употребляемые в письменной речи
для смыслового и интонационного членения. К знакам препинания отно-
сятся: точка, запятая, тире, двоеточие, кавычки, скобки, точка с
запятой, вопросительный знак, восклицательный знак.
ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В СЛОЖНОПОДЧИНЕННОМ
ПРЕДЛОЖЕНИИ
Придаточное предложение отделяется от главного запятой. Едва
солнце зашло, наступила полнейшая темнота. Гроза перестала,
поэтому можно было открыть окна в комнате. Если придаточное
предложение находится внутри главного, оно выделяется запятыми с двух
сторон. Российские фигуристки, среди которых были и совсем юные
спортсменки, заняли несколько призовых мест на международных
соревнованиях.
Если придаточное предложение присоединяется к главному при помощи
составных союзов (типа потому что, для того чтобы, с тех пор как),
запятая ставится один раз: или перед союзом, или перед второй его частью.
В этом случае его первая часть, выступая в главном предложении в роли
соотносительного слова, подчеркивает причину, цель, время и т.д . Хи-
75
.іШШІіШ*-.
рург решился на сложную операцию для того, чтобы спасти боль-
ного.
Когда в сложном предложении оказываются рядом два подчинитель-
ных союза или сочинительный и подчинительный, между ними ставится
запятая, если дальше не следует вторая часть составного союза то, как,
но; в противном случае запятая не ставится. Ср.: Хирург был уверен, что,
если он не сделает операцию, больной не поправится.
—
Хирург был
уверен, что если он не сделает эту сложную операцию, то больной
не поправится. Во втором предложении нельзя опустить придаточное ус-
ловное, то как рядом окажется сочетание что... то; поэтому запятая не
ставится.
ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В СЛОЖНОСОЧИНЁННОМ
ПРЕДЛОЖЕНИИ
Между частями (простыми предложениями), входящими в сложно-
сочиненное предложение, ставится запятая: Профессор привел данные
по интересующему его вопросу, студенты не успели записать всю
информацию. Если части сложносочиненного предложения очень распро-
странены и уже имеют запятую внутри себя, то между ними ставится точка
с запятой: Увлекшись, профессор приводил все новые данные по вопро-
су, которым интересовался много лет; студенты не успевали запи-
сывать информацию.
Запятая не ставится между частями сложносочиненного предложения,
если они имеют общий второстепенный член или общее придаточное пред-
ложение: В статье была интересная информация и схемы были очень
наглядны. Когда наступило утро, дождь прекратился и туристы
вышли из своих палаток.
ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ВВОДНЫХ СЛОВАХ,
СЛОВОСОЧЕТАНИЯХ И ПРЕДЛОЖЕНИЯХ
Вводные слова, словосочетания и предложения выделяются запятыми.
Вероятно, зима будет очень холодной. По мнению специалистов,
зима будет очень холодной. Как полагают
специалисты,
зима
будет очень холодной.
В зависимости от контекста одни и те же слова и словосочетания могут
выступать то в качестве вводных (и не являться членами предложения), то
в качестве членов предложения. К таким словам и словосочетаниям отно-
сятся: может быть, однако, безусловно, несомненно, действитель-
но, кстати , наконец, таким образом, прежде всего. Ср.: Завтра,
может быть, выпадет снег. Завтра может быть снег. Если из пер-
вого предложения убрать вводные слова, его структура не изменится: За-
втра выпадет снег. Во втором предложении эти слова образуют состав-
76
ное глагольное
сказуемое, если убрать может быть, структура предло-
жения изменится. В выходной день можно погулять, сходить в театр.
Наконец, можно просто выспаться.
—
Наконец наступил выходной
день. Наконец как вводное слово указывает на порядок изложения, связь
мыслей (во-первых, во-вторых), имеет значение «и еще». В значении же
«под конец», «напоследок», «после всего», «в результате чего» наконец
выступает в роли обстоятельства времени и может быть заменено сочета-
нием в конце концов: В конце концов наступил выходной день. В вы-
ходной день, однако, я не смог отдохнуть. Однако в выходной день
я не смог отдохнуть. Слово однако в качестве вводного не может упот-
ребляться в начале предложения, где оно выступает в роли союза но и не
отделяется запятой.
Постановка или отсутствие запятой при некоторых вводных словах за-
висит от их позиции в предложении. Напр. , слова например, в частности,
главным образом, допустим, скажем и т.п.,
находясь в начале уточняю-
щего или присоединительного оборота, запятой от него не отделяются, а
выделяются запятыми вместе со всем оборотом: Б выходной день я люблю
отдыхать, например ходить в театр или ездить за город. Пойдем-
те на стадион, скажем в воскресенье.
Запятая ставится
перед
вводными
словами
после
сочинительного
союза. Еще рано, и, наверное, транспорт не работает. Однако после
союза о запятая может не ставиться, если он вместе с вводными словами
образует единое
целое
(а значит, а следовательно, а в-третьих).
Метро еще не работает, а значит (а следовательно), надо брать
такси. В таких предложениях нельзя изъять вводное слово или переста-
•
вить его на другое место: структура предложения нарушается. Метро еще
не работает,
а надо брать такси. Если структура предложения при
изъятии вводного слова не нарушается, союз а и вводное слово отделяются
запятой. Не только недостаток времени, а, по-видимому, также
другие обстоятельства помешали многим прийти на юбилей.
Вводные предложения выделяются запятыми, если они являются не-
большими по объему; распространенные вводные предложения выделяют-
ся скобками или тире. Ср.: Событие это, как я узнал, было заплани-
ровано.
—
Событие это (как я узнал из источников, заслужива-
ющих доверия) было запланировано.
ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ОБОСОБЛЕННЫХ
ОБСТОЯТЕЛЬСТВАХ
Выделяются запятыми: 1 ) деепричастные обороты, независимо от
места
расположения
по отношению
к глаголу-сказуемому: Выступив
против коррупции, избиратели поддержали курс на преобразования
в стране. Избиратели поддержали курс на преобразования в стране,
77
.іШШйШ*'
выступив против коррупции. Деепричастный оборот выделяется запя-
тыми, если стоит после союза или союзного слова: Аспирант в срок на-
писал диссертацию и, обсудив на кафедре, представил ее к защите.
Аспирант в срок написал диссертацию, но, обсудив ее на кафедре,
решил еще раз проверить экспериментальные данные; 2) одиночные
деепричастия в тех же условиях также выделяются запятыми: Молодые
люди шли навстречу друг другу, улыбаясь. Разговаривая, они дошли
до стадиона; 3) существительные в косвенных падежах при пояснении или
смысловом акцентировании: Ребята, по молодости, не хотели и слу-
шать советов старших. Задержанного отпустили, за отсутстви-
ем улик; при отсутствии специальной выделительной интонации сочетания
существительных с предлогами могут не иметь запятых: Согласно распо-
ряжению ректора зачетная неделя была перенесена на неделю.
Не выделяются запятыми одиночные деепричастия
и деепричастные
обороты: 1 ) если деепричастие утратило глагольное значение и приобрело
наречное значение: Люди расходились по домам не спеша; 2) если дее-
причастный оборот представляет собой устойчивое сочетание: Зал слушал
адвоката затаив дыхание.
ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ОБОСОБЛЕННЫХ
ОПРЕДЕЛЕНИЯХ
1. Определи тельные обороты (т.е . определения, выраженные
прилагательным или причастием с зависимыми словами), стоящие после
определяемого существительного, выделяются запятыми: Депутаты, из-
вестные всей стране, создали новую фракцию. Слово «цивилиза-
ция», зазвучавшее в последние годы, употребляется пока в неопре-
деленном смысле. Определительный оборот, который стоит перед опреде-
ляемым словом и имеет обстоятельственное (чаще всего причинное) зна-
чение, также выделяется запятыми: Предложивший нестандартное
решение проблемы, руководитель министерства получил всеобщую
поддержку. Не имея такого значения, определительный оборот в этой по-
зиции не выделяется запятыми: Известные всей стране депутаты со-
здали новую фракцию. Предложивший нестандартное решение
проблемы руководитель министерства получил всеобщую поддерж-
ку. Пауза в последнем предложении делается после слов руководитель
министерства, что ведет к утрате причинного значения определительным
оборотом. В этом случае он запятой не отделяется.
2. Определительные обороты, относящиеся к личному местоимению,
выделяются запятыми независимо от позиции по отношению к определяе-
мому слову: Обретшие надежу на справедливость, они попытались
78
бороться со злом. Они, обретшие надежду на справедливость, по-
пытались бороться со злом.
3. Одиночные согласованные определения выделяются запятыми, если,
кроме определительного
значения, они имеют дополнительный, обстоя-
тельственный оттенок: Остроумный, находчивый, симпатичный, па-
рень привлекал внимание девушек. Здесь одиночные определения имеют
дополнительный оттенок причинности,
поэтому
выделяются запятыми.
При отсутствии такого оттенка, что может быть, если пауза делается после
слова парень, выделения не происходит: Остроумный, находчивый,
симпатичный парень привлекал внимание девушек. Выделяются за-
пятыми одиночные согласованные определения, стоящие после определя-
емого слова, если перед ним стоит еще одно определение (Остроумный
парень, находчивый, симпатичный, привлекал внимание девушек)
или если оно выражено личным местоимением (Он, остроумный, наход-
чивый, симпатичный, привлекал внимание девушек). Одиночные оп-
ределения выделяются запятыми, если относятся к местоимениям других
разрядов и служат для уточнения, ограничения: За грибами ездили все,
молодые и старые.
4. Несогласованные определения,
выраженные существительными в
косвенных падежах, выделяются запятыми: а) если указывают на признаки,
отличающие предмет в данный момент: У дома стояла машина, в ржав-
чине, с ободранной краской; б) если имеют уточняющее значение по от-
ношению кдругим словам: Демонстранты неслиразныелозунги, с при-
зывом к борьбе и без призывов. Иван, в пальто, но без шапки, вы-
бежал на улицу.
ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ОГРАНИЧИТЕЛЬНО-
ВЫДЕЛИТЕЛЬНЫХ ОБОРОТАХ
Обороты со значением включения, исключения и замещения называют
предметы, введенные в однородный ряд, выведенные из него или замещаю-
щие в нем другие. Такие обороты начинаются с предлогов и предложных
сочетаний типа кроме, наряду с, помимо; включая, исключая, за исклю-
чением; сверх, вместо. Напр.: В парламент могли быть избранными
все граждане, кроме лиц, не достигших 18 лет. Наряду с препода-
вателями, в конференции участвовали многие студенты. Все огне-
вые средства, включая дальнобойные орудия, были приведены в
полную боевую готовность. Вместо прихода врача, в его квартире
опять раздался телефонный звонок. Оборот с предлогом вместо обыч-
но не выделяется запятыми, если относится к глаголу-сказуемому: Вместо
ружья старик взял с собой в лес палку.
79
.шиши*-.
ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНАХ
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1. Запятая между однородными членами предложения ставится в тех
случаях, если они: 1 ) не соединены союзами: При ремонте квартиры по-
красили
окна,
двери, пол; 2) соединены неповторяющимися противи-
тельными союзами а, но, да (в значении «но»), однако, хотя и т.п.: На
ней было недорогое, но модное платье. На ней было недорогое, хотя
и модное платье; 3) соединены повторяющимися союзами и.. .и, ни. .. ни,
или...или,
либо...либо,
то...то: В осеннюю пору в лесу встречаются и
грибы, и ягоды. В эту пору в лесу не встретишь ни грибов, ни ягод.
Принесите из леса или грибов, или ягод. Идешь по лесу и встречаешь
то
грибы, то ягоды; 4) соединены двойными союзами: как... так и, не
только.
..н о
и,
настолько...
насколько, не столько. ..сколько: В обсуж-
дении
перспектив
фирмы принимали участие как руководители,
так и служащие. В обсуждении перспектив фирмы принимали учас-
тие
не только руководители, но и служащие; 5) будучи однородны-
ми,
указывают на отличительные признаки разных предметов (В коробке
пыл и
сложены красные,
синие, зеленые фломастеры) или на разли-
чительные признаки одного предмета, характеризующие его с одной сторо-
ны (Наступили темные, ненастные дни).
2. Запятая между однородными членами предложения не ставится, если
они
соединены неповторяющимися соединительными союзами и, да(взна-
.,ои іі іі
ш») или разделительными союзами либо, или: Вот прошли осень
и зима. Весной или летом мы поедем на юг.
3.В
предложениях
с обобщающими словами при однородных членах
ста вятс я
следующие
знаки препинания: 1 ) если обобщающее слово стоит
перед однородными
членами, то после него ставится двоеточие: На пере-
езде остановился весь транспорт: автобусы, грузовики, легковые
машины;
2) если обобщающее
слово стоит после однородных членов,
передним ставится тире: Автобусы, грузовики, легковые машины -
в есь
транспорт остановился на переезде; 3) если однородные члены
стоят
после
обобщающего
слова,
а затем предложение продолжается,
перед ними стоит двоеточие, а после них — тире: На переезде остано-
вился
весь транспорт: автобусы, грузовики, легковые машины —
в ожидании, когда пройдет поезд.
ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ПРИЛОЖЕНИЯХ
1. Одиночные приложения — нарицательные имена существительные,
сюящие обычно перед собственным именем, знаками препинания не вы-
деляются: Электрик Николай быстро нашел неисправность. В случае
употребления
собственного имени в качестве приложения с уточняющим
значением
оно
выделяется
запятыми: Электрик, Николай, быстро
80
нашел неисправность. 2 . Распространенные приложения, стоящие после
определяемого слова, выделяются запятыми: Некто, человек в сером
костюме, преградил мне дорогу. 3. Если одиночное или распространен-
ное приложение служит для уточнения или пояснения, оно может выде-
ляться тире: Мой дорогой дедушка — Петрович — решил написать
завещание. Экспедиция направлялась
на север
—
в край лесов
и
болот. Однако на месте тире в этом случае может употребляться и запя-
тая: Мой дорогой дедушка, Петрович, решил написать завещание.
Экспедиция направлялась на север, в край лесов и болот. 4 . Выделя-
ются запятыми распространенные приложения, отделяемые от определя-
емого слова другими словами: Речь адвоката в суде, страстное
вы-
ступление в защиту прав человека, попала в прессу. При постановке
такого приложения в конец предложения оно может отделяться тире: На
перроне стояла толпа с разношерстными лозунгами — мужчины и
женщины. 5 . Распространенные приложения, стоящие перед определяе-
мым словом, выделяются запятыми: а) если, помимо определительного
значения, имеют еще оттенок причины, уступки: Строгий по отноше-
нию к себе и другим, профессор редко ставил на экзамене пятерки;
б) если относятся к местоимениям: Военный в прошлом, он любил дис-
циплину. 6. При наличии присоединяющих слов типа по имени, по про-
звищу, а также союза как с оттенком причинности и союза или с поясни-
тельным значением, приложения выделяются запятыми: Крестьянин, по
имени Емельян, первым поселился в этих местах. Инженер, как про-
фессионал, сразу понял, почему не работает установка. О полити-
ческом весе партии судят по количеству голосующих за нее на вы-
борах, или электората, как принято сейчас говорить. 7 . Одиночные
приложения с определительным значением, которые стоят непосредствен-
но после определяемого имени, не обособляются и пишутся через дефис:
Отец любил приглашать своих друзей-ветеранов.
ЗНАМЕНАТЕЛЬНЫЕ СЛОВА, полнознаменательные слова,
самостоятельные слова
Слова, которые имеют лексическую самостоятельность,
т.е . называют
предметы, их действия и признаки или указывают на них и выступают в роли
членов предложения. К ним относятся: существительные, прилагательные,
числительные, местоимения, глаголы (причастия, деепричастия),
наречия.
З.с. противоп. служебные слова.
ЗНАЧЕНИЕ ВРЕМЕНИ И СПОСОБЫ ЕГО ВЫРАЖЕНИЯ
То же, что временные значения и способы их выражения.
ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА
См. грамматическое значение слова и лексическое значение слова.
6-1135
81
- ЛІ ШШЙНІ''
ИЗЪЯВИТЕЛЬНОЕ НАКЛОНЕНИЕ
Разновидность глагольной категории наклонения, обозначающая дей-
ствие, которое реально происходило,
происходит или будет происходить.
Строительство новой железной дороги продолжалось (продолжа-
ется, будет продолжаться) несмотря на возникшие трудности.
Противоп. повелительное наклонение и сослагательное наклонение.
ИЗЪЯСНИТЕЛЬНОЕ ПРИДАТОЧНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Придаточное предложение, отвечающее на вопросы косвенных па-
дежей и относящееся к какому-л. слову главного предложения, требующе-
му изъяснения (пояснения), без чего смысл высказывания остается неяс-
ным. Таким словом обычно бывает глагол, обозначающий речь, воспри-
ятие, мыслительную деятельность (сказать, попросить; увидеть, по-
чувствовать; думать; хотеть). И. п. п . присоединяются к главному при
помощи союзов что, чтобы, ли и союзных слов когда, куда, почему и
т.п .,
реже — при помощи союзов как, чтобы не, будто и др. Союз что
употребляется при сообщении о каком-л. достоверном факте; присоеди-
няемое
им
предложение
содержит какую-то конкретную информацию.
Преподаватель указал студентам, что расчеты надо производить
с большей точностью. В главной части сложного предложения с союзом
что может употребляться соотносительное слово. Студенты узнали о
том, что скоро будет контрольная работа.
Следует различать союз что и союзное слово что. Союзное слово в
отличие от союза является членом придаточного предложения. Ср.: Газе-
82
ты писали, что (союз) на митинге произошло столкновение с поли-
цией. — Газеты писали, что (союзное слово) произошло на митинге.
И. п . п. с союзными словами когда, как и другими только сообщают, о
чем идет речь, но не дают конкретной информации: Студенты узнали,
когда будет контрольная работа. Союз чтобы используется при сло-
вах со значением желания, необходимости,
совета: Преподаватель ука-
зал студентам, чтобы расчеты производились с большой точнос-
тью. Необходимо, чтобы расчеты производились с большой точнос-
тью. В придаточных
предложениях
с союзом чтобы глагол-сказуемое
всегда стоит в прош.вр.
Союзлы ставится не в начале И. п. п., а после первого слова в нем. Этим
подчеркивается смысловая значимость данного слова. Я не знаю, согла-
сится ли она пойти с нами в театр. На значение вопроса в таких пред-
ложениях накладывается значение сомнения, неуверенности. Трудно ска-
зать, примет ли директор наше предложение.
ИМЕНИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ
Первый (исходный ) падеж в русском языке, отвечает на вопросы кто?
что? И. п. существительных выражает следующие значения: 1 ) субъект-
ное — при употреблении в роли подлежащего: Мой друг учится в уни-
верситете; 2) квалификационное — при употреблении в именительном
составном сказуемом: Мой друг — студент; 3) определительное — при
употреблении в качестве приложения: Мой друг-студент уехал на ка-
никулы; 4) объектное — в пассивных конструкциях: Мой друг был при-
глашен школьниками на выпускной вечер; 5) назывное — при упот-
реблении в роли обращения: Сережа, приезжай к нам на каникулы.
И. п., называемый еще прямым, противоп. остальным, косвенным па-
дежам. Окончания И. п. существительных, прилагательных, числительных
и местоимений см. в образцах склонения этих частей речи.
ИМЯ
Общее название для слов, которые склоняются, т.е. имеют формы па-
дежа, рода и числа. Сюда относятся: имя существительное, имя прилага-
тельное и имя числительное. И. противоп. глаголы, которые спрягаются,
т.е . изменяются по лицам, числам, временам, родам и наклонениям.
ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
То же, что прилагательное.
ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
То же, что существительное.
83
б«
ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ
То же, что числительное.
ИНВЕРСИОННЫЙ ПОРЯДОК СЛОВ
То же, что обратный порядок слов; результат инверсии.
ИНВЕРСИЯ
Изменение обычного,
прямого порядка слов в предложении, приво-
дящее к их смысловому и эмоциональному выделению. Ср.: Ее лицо пре-
красно! Глаза, волосы, руки красивы] (прямой порядок слов, при кото-
ром сказуемое стоит после подлежащего) и Прекрасно ее лицо! Красивы
глаза, волосы , руки! (инверсионный
порядок
ел о в, при кото-
ром сказуемое стоит перед подлежащим, что приводит к усилению вырази-
тельности высказывания).
См. порядок слов.
ИНТЕРФИКС
То же, что соединительная гласная.
ИНТОНАЦИОННАЯ КОНСТРУКЦИЯ
Интонация, с которой произносится определенный тип предложения.
В И. к. выделяются три части: 1 ) центр (ударная часть) — слог, на котором
начинаются изменения интонации для выражения утверждения, вопроса
или волеизъявления; передвижение интонационного центра (логического
ударения) обусловливает смысловые различия внутри предложения; ср.:
Пусть он
возвращается домой! Пусть он возвращается домой!
Пусть он возвращается домой! 2) предцентровая часть, предшествую-
щая центру (Пусть он возвращается домой! Пусть он возвращается
домой!); 3) постцентровая часть, находящаяся за центром (Пусть он воз-
вращается домой! Пусть он возвращается домой!). Предцентровая
и постцентровая части могут быть нулевыми ( ___ Пусть он возвраща-
ется домой! Пусть он возвращается домой! ___ ). См. интонация.
ИНТОНАЦИЯ
Изменение основного тона, тембра и длительности звучащего предло-
жения для придания ему определенного смысла и выразительности. Рус-
ское предложение при одном и том же составе и порядке слов может вы-
ражать при помощи И. разные мысли, желания и чувства говорящего. Ср.:
Эта книга стоит тридцать рублей, (простое сообщение). Эта книга
стоит тридцать рублей! (сообщение с дополнительной экспрессией).
Эта книга стоит тридцать рублей? (вопрос).
И., с которой произносится то или иное предложение, или, как ее на-
зы вают еще, интонационная
конструкция( ИК), имееттри части.
84
Это прежде всего центр — ударный слог слова, которое говорящий считает
наиболее важным и выделяет голосом. Оно несет на себе логическое
ударение, которое создается главным образом путем усиления обычного
ударения на определенном слове. В одном и том же предложении центр ИК
изменяется от изменения логического ударения, которое может переходить
с одного слова на другое в зависимости от смысла, вкладываемого в выска-
зывание. Ср. такие варианты движения центра фразы: Мы завтра идем в
театр. Мы завтра идем в театр. Мы завтра идем в театр. В первом
варианте предложения говорящий обращает внимание на действующее
лицо (Мы), во втором — на время действия (завтра), в третьем — на на-
правление действия (в театр).
В ИК, кроме центра, можно выделить предцентровую часть (Мы за-
втра идем в театр) и постцентровую (Мы завтра идем в театр).
В простом нераспространенном или малораспространенном
предложе-
нии обычно выделяют пять ИК.
1 . Интонация повествовательного предложения, в котором переда-
ется только какая-л. информация без дополнительных оценок содержания
высказывания. Этой интонации свойственен средний уровень тона на пред-
ударной части и понижение его на заударной.
_^
В киоске продают свежие газеты.
2. Интонация вопросительного предложения с вопросительным сло-
вом типа когда, почему, где, зачем. Этой интонации свойствен средний
уровень тона на предударной части, повышение его на ударной и понижение
ниже среднего на заударной.
__ __
Л
Когда продают свежие газеты?
3. Интонация вопросительного предложения без специального во-
просительного
слова. Эта интонация характеризуется средним уровнем
тона на предударной части, его повышением на ударной и понижением ниже
среднего на заударной.
В киоске продают свежие газеты?
4. Интонация неполного вопросительного предложения со словом а.
Она характеризуется средним уровнем тона на предударной части, пониже-
нием его на ударной и постепенным повышением на заударной.
----------------------------------------
/
А журналы и открытки?
85
5. Интонация восклицательного предложения, в котором не только
передается какая-л . информация, но и содержится оценка содержания вы-
сказывания. Она начинается со среднего тона, который повышается на
ударной части, продолжает повышаться на заударной и понижается ниже
среднего на последнем слоге.
В киоске продают свежие газеты!
Распространенное предложение имеет обычно более сложную ИК- Эта
конструкция включает два или несколько разделяемых паузой отрывков,
называемых речевыми тактами. Речевой такт представляет собой часть зву-
чащего предложения, которая ограничена паузами и характеризуется ин-
тонационной законченностью. Однако паузы между речевыми тактами
более короткие, чем между звучащими предложениями
в потоке речи.
В воскресенье вечером
мы ездили всей семьей в городской парк. Эту
фразу можно произнести по-другому,
с уточнением времени (вечером) и
способа действия (всей семьей). В воскресенье вечером мы ездили всей
семьей в городской парк.
Интонационные нормы относятся к орфоэпии.
ИНФИНИТИВ
То же, что неопределенная форма глагола.
ИНФИНИТИВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Односоставные предложения, в которых главный член выражен не-
зависимым инфинитивом: Стоять на месте! Не разговаривать] Со
стороны выражения деятеля они являются безличными. И. п. отличаются
от других безличных предложений тем, что в последних инфинитив, входя
в состав сказуемого, примыкает к предикативным наречиям (Надо высто-
ять!). И . п. могут быть нераспространенными (Молчать! ) и распростра-
ненными (Быстрее собраться бы и уехать отсюда). При этом субъект
действия может выражаться существительным или местоимением в Д.п.
Поспать бы родителям с дороги, отдохнуть. Мне не видать покоя.
ИСТОЧНИК ИНФОРМАЦИИ И ЕГО ВЫРАЖЕНИЕ
И. и. обозначается предлогами от, (/+Р.п . одушевленных существи-
тельных. О переносе зачета студенты узнали от преподавателя.
Спросите расписание у лаборанта. Предлог от употребляется при ак-
тивном отношении действующего лица к И. и ., а предлогу — при пассив-
ном. И. и. может обозначаться также предлогом из+Р.п . неодушевленных
существительных. Эту новость сотрудники узнали из беседы с на-
чальником (ср.: у начальника, от начальника).
86
КАВЫЧКИ (« »)
Знак препинания, употребляющийся для выделения: 1 ) прямой речи
(Прохожий спросил: «Как пройти к станции метро?»); 2) цитат в
тексте (Мне не раз приходила на память пушкинская строка «Что
день грядущий мне готовит? »); 3) названий предприятий, газет и жур-
налов, литературных и иных произведений т.п. (фабрика «Светоч», га-
зета «Невское время»,
журнал «Аврора», романс «Не уходи»);
4) необычного употребления слов, с особой смысловой или эмоциональной
нагрузкой (Выступавший «не заметил» негативную реакцию зала и
продолжал свою речь ); 5 ) новых слов, еще не утвердившихся в языке (Ло-
зунг отставки правительства был подхвачен «ястребами» спра-
ва).
По форме различают К. трех видов: а) елочки (« »), б) лапки ("
"),
в) «марровские » (' ' ), употребляющиеся при указании значения слов (Анг-
лийское слово class в русском переводе может означать 'класс', 'клас-
совый' и 'классифицировать').
КАТЕГОРИЯ СОСТОЯНИЯ, предикативы,
безлично-предикативные слова, предикативные наречия
Группа слов, имеющих модальные значения (см. модальность) и вы-
ступающих в роли сказуемого (предиката) односоставного (безличного)
предложения. К К.с. относятся: 1) слова на -о, соотносительные по зна-
чению с качественными наречиями, которые обозначают чувство, эмо-
циональное состояние (весело, грустно, беспокойно) или физическое со-
стояние (больно, жарко, холодно); 2) слова на -о, не соотносительные с
качественными наречиями, но обозначающие внутреннее состояние (со-
87
ЯПШИ1
■мм
вестно, стыдно, тошно); 3) слова со значениями долженствования, не-
обходимости, возможности {нужно, необходимо; возможно), не соотно -
сительные с качественными наречиями
и краткими прилагательными;
4) слова, по происхождению являющиеся существительными (типа лень,
жаль, пора, не время) и краткими причастиями (типа дано, запланиро-
вано, приказано), модальное значение которых проявляется при употреб-
лении их в роли сказуемого (предиката): Не время дискутировать. Ре-
шено созвать совещание. В отличие от К.с. слова других частей речи, с
которыми они соотносятся,
выступают в роли членов двусоставного
предложения. Ср.: На сердце беспокойно (сказуемое в односоставном
предложении) и Сердце беспокойно (сказуемое в двусоставном предло-
жении). Пора уезжать (сказуемое в односоставном предложении) и На-
ступила веселая пора (подлежащее в двусоставном предложении).
КАЧЕСТВЕННЫЕ И КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ
ПРЕДМЕТОВ И ИХ ВЫРАЖЕНИЕ
Качественные и количественные изменения предметов обозначаются
глаголами и глагольно-именными сочетаниями.
1. Выражение общего значения изменения качества или состояния
делать — сделать что
делаться — сделаться
становиться — стать
Инженеры сделали конструкцию
устойчивой (устойчивее) .
Конструкция стала более (менее)
устойчивой.
Общее изменение качества или состояния выражается также глагола-
ми:
замедлять(ся) — замедлить (ся), изменять(ся)
—
изме-
нить (ся), ослаблять (ся) — ослабить (ся), повышать (ся) — повы -
ситься), понижать(ся) — понизить (ся), расширять (ся) — рас-
ширить (ся), улучшать (ся) — улучшить (ся) , уменьшать (ся) —
уменьшить (ся) , усиливать (ся) — усилить (ся), ускорять(ся) —
ускорить (ся) , ухудшать (ся) — ухудшить (ся); возрастать — воз -
расти.
2. Выражение количественных изменений
Те же глаголы, которые
указаны выше, + указа-
ние величины
па х единиц
вхраз
на
до
х
процен-
тов,
Водитель увеличил
скорость в 2 раза. Скорость
движения увеличилась в
2 раза. Производительность
труда возросла на (до)
20%.
88
3. Выражение изменений температуры и агрегатного состояния
превращать — превратить
переходить — перейти
во что + В.п.
Если речь идет об образовании одно-
го вещества из другого, чаще употреб-
ляется первый глагол.
Если упоминается состояние
чего-л .,
употребляется второй глагол.
Если говорят об изменении анергии,
употребляются оба глагола.
При температуре
ниже нуля вода пре-
вращается в лед.
Ночью дождь перешел в ураган.
В природе один вид энергии
может
превращаться (переходить) в другой.
Примечание. Изменение агрегатного состояния может выражаться
и
другими
глаголами:
испарять (ся) — испарить (ся) , затверде-
вать — затвердеть и т.п .
КАЧЕСТВЕННЫЕ НАРЕЧИЯ
Наречия, выражающие оценку действия или признака: быстро, весе-
ло, замечательно , отлично. Почти от всех К.н. могут быть образованы
формы сравнительной степени: быстрее, веселей. См. определитель-
ные наречия.
КАЧЕСТВЕННЫЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ
Прилагательные, называющие признаки, которые могут проявляться
в предметах в разной степени: активный, прекрасный. Вследствие этого
К.п. имеют степени
сравнения — сравнительную и превосходную.
Простая (синтетическая) сравнительная
степеньобра-
зуется с помощью суффиксов -ее,
-ей,
-е . Суффикс -ее наиболее употре-
бителен (вариант этого суффикса -ей свойствен разговорной речи: краси-
вый — красивее (красивей), сильный — сильнее (сильней), умный —
умнее (умней). Суффикс -е присоединяется только к К.п ., которые имеют
основу на [г, к, х, д, т, cm]. При этом имеет место чередование [г — ж],
[к — ч],[х — ш],[д— ж],[т — ч],[cm — щ\.дорогой —дороже, лег-
кий — легче, сухой — суше, молодой — моложе, богатый — богаче,
простой — проще. У некоторых К.п. сравнительная степень образуется
при помощи суффикса -е: ранний — раньше, старый — старше, тон-
кий — тоньше, далекий — дальше. Отдельные К.п. имеют нестандарт-
ные формы сравнительной степени: маленький — меньше , хороший -
лучше, плохой — хуже.
Прибавление приставки по- к формам простой сравнительной степени
смягчает степень проявления признака: веселее — повеселее, выше —
повыше, меньше
—
поменьше. Такие формы часты в разговорной речи.
89
■чшшт.
Существует сложная (аналитическая) сравнительная
степень К.п., чаще употребляемая в книжной речи. Эта степень образу-
ется путем соединения К.п. в начальной форме со словами более или
менее: более или менее приемлемый, более или менее фанатичный.
Нельзя соединять в одном К.п. простую и сложную формы степеней
сравнения. Сочетания типа менее значительнее, более колоритнее яв-
ляются ошибочными.
Простая (синтетическая) превосходная степеньоб-
разуется с помощью суффиксов -ейш- (красивый — красивейший) и
-айш- (строгий — строжайший, широкий — широчайший, тихий —
тишайший ). Последнийупотребляетсятолько после ж.ч .ш, которые воз-
никают при чередовании их соответственнос г, к, х . К простой форме срав-
нительной степени может присоединяться приставка наи- ,
придающая ей
значение предельной меры признака и тем самым усиливающая ее выра-
зительность: легкий — легчайший — наилегчайший.
Сложная (аналитическая) превосходная степе нь об-
разуется: а) путем соединения начальной формы прилагательныхсо словом
самый (для указания на абсолютную степень): самый красивый; б) при по-
мощи слова наиболее (для указания на относительную степень) и началь-
ной формы прилагательного: наиболее сильный; в) при помощи сравни-
тельной степени и слова всех (всего): красивее всех, больше всего. Со-
единение в одном К.п. простой и сложной формы превосходной степени
(самая красивейшая) является ошибочным.
К.п. вболыпинствесвоейобразуютполные и краткие формы:
красивый — красив, высокий — высок . Краткие формы образуются при-
бавлением к основе К.п. окончаний родаи числа. В И. п. ед.ч. и мн .ч . краткие
формы К.п. имеют такие же окончания, как существительные первого и
второго склонения: а) в ед.ч. м.р.
—
нулевое окончание [красив, синь,
горяч, строг, хорош); б) в ж.р.
—
окончания -а,
-я (красива, синя, го-
ряча, строга, хороша); в) в ср.р.
—
окончания -о,
-е (красиво, сине, го-
рячо, строго, хорошо); г) во мн.ч .
—
окончания -ы ,
- и (красивы, сини,
горячи, строги, хороши).
При образовании краткой формы м.р . могут происходить чередования,
напр., если основа прилагательных оканчивается на н или к: а) между н и
предшествующей согласной появляется
е
(е) — верный —
верен,
умный — умен; при образовании от прилагательных на -енный кратких
форм на -ен и
- е не н (безнравственный — безнравствен, безнравст-
венен) нужно иметь в виду, что обе формы являются литературными, но
формы на -енен более свойственны книжной речи; б) между к и предше-
ствующей согласной появляется о — тонкий — тонок; в) ь и й, стоящие
перед ник, чередуются с е(е) — горький — горек, сильный — силен.
Краткие прилагательные не изменяются по падежам. В отличие от полных
90
они выступают в предложении только в роли сказуемого. Он с детства
был красив. Особенно хороши были черные глаза.
В употреблении кратких и полных прилагательных существуют разли-
чия: а) смысловое;. полные прилагательные означают часто постоянный
признак, а краткие — временный. Ср.: Ребенок больной (вообще) и Ре-
бенок болен (в данный момент). Сумка тяжелая (абсолютный признак)
и Сумка тяжела (относительный признак); б) грамматическое; полные
прилагательные не могут употребляться с зависимыми словами, а краткие
могут. Ребенок был больной (нельзя добавить ангиной), но Ребенок был
болен ангиной; в) стилистическое; ср.: Ты, Оля, ветреная (смягченность
оценки) и Ты, Оля, ветрена (категоричность оценки). Противоп. отно-
сительные прилагательные.
КВАЛИФИКАЦИЯ СУБЪЕКТА И СПОСОБЫ
ЕЕ ВЫРАЖЕНИЯ
Под квалификацией субъекта понимается отнесение субъекта к друго-
му, как правило, более широкому понятию, которое выражается предика-
том. При общей К.с. используется ряд конструкций.
1. Кто — (это) кто; что — (это) что. Н .И. Лобачевский — (это)
крупнейший русский математик. Движение — (это) неотъемле-
мое свойство материи.
2. Кто — что был (будет) кем — чем. П.Н. Лебедев был крупнейшим
русскимфизиком XIX века. В прошлом веке анатомистика былалишь
научной гипотезой.
3. Кто — что является кем — чем. Академик Я../7. Чебышёв является
создателем петербургской математической школы. Материя яв-
ляется философской категорией для обозначения объективной ре-
альности.
4. Что есть что. Физика есть наука, изучающая наиболее общие
свойства и формы движения материи.
5. Что называется чем. Наука о веществах, их свойствах и взаимных
превращениях называется химией.
Кого — что называют кем — чем. Н.Е. Жуковского называют
отцом русской авиации. Науку о веществах, их свойствах называют
химией.
6. Что представляет собой что. Опыт представляет собой основ-
ной метод исследования в физике.
7. Под чем понимается (понимают) что. Под гипотезой понимается
(понимают) научное предположение.
8. Что будем считать чем. Точку А будем считать началом траек-
тории.
91
Что считается (считают) чем. Точка(у) А считается (считают)
началом траектории.
9. Что принимается за что. Точка А принимается за начало тра-
ектории.
1 0. Что служит чем. Эксперимент служит основным методом ис-
следования в физике.
Примечания. 1 . В конструкции 1 , не имеющей глагола, часто употреб-
ляется частица это, которая не изменяет свой формы. 2 . Конструкции 1 , 2
употребляются во всех стилях речи, конструкции 3, 8 — чаще в научном и
публицистическом стилях, конструкции 4 — 7 — в научных определениях
терминов, конструкция 4 — обычно в письменной научной речи. 3. В кон-
струкциях 2,3,5, чтобы обратить внимание на субъект, его помещают после
предиката. Ср. .Химией называется наука о веществах, их свойствах
и взаимных превращениях. 4. Конструкция 6 используется при описании
субъекта. 5 . Конструкция 7 имеет оттенок условности при определении тер-
минов. 6 . Конструкции 8, 9 употребляются для выражения начального мо-
мента рассуждения. 7 . Конструкция 8 указывает на назначение субъекта.
КЛАССИФИКАЦИЯ СУБЪЕКТА И СПОСОБЫ
ЕЁ ВЫРАЖЕНИЯ
Под классификацией субъекта понимается деление предметов,
явле-
ний, процессов, названия которых выступают в роли субъекта, на группы
(классы), указание на принадлежность этих предметов к группе (классу), а
также на их состав. При обозначении К.с. используется ряд конструкции.
1. Для обозначения деления предметов и процессов на группы исполь-
зуется конструкции: что делается (подразделяется) на что (Силы,
действующие на тело системы, делятся на внутренние и внеш-
ние); что делят (подразделяют, разделяют) на что (По назначе-
нию дисплеи делят на алфавитно-цифровые и графические) .
2. Для обозначения принадлежности (отношения) предметов и процес-
сов к группе используются конструкции: что принадлежит (относит-
ся) к чему (Электроны, протоны и нейтроны принадлежат к эле-
ментарным частицам) ; что и что образуют (составляют) что
(Точка, прямая, плоскость, расстояние образуют основные поня-
тия геометрии) .
3. Для обозначения состава предметов и процессов употребляются кон-
струкции: что состоит из чего (Земная кора состоит на 98% из
9 элементов); что содержит что (Простые вещества содержат
один элемент); что содержится в чем (В белом фосфоре содер-
жатся молекулы Р4) ; что имеется в составе чего (В составе слож-
ных веществ имеется два и более элементов) .
92
КЛАССЫ ГЛАГОЛОВ
Две группы глаголов, выделяемые с учетом соотношения основ про-
шедшего «ранены (инфинитива) и основ настоящего (будущего) време-
ни.
В первую группу входят продуктивные классы, содержащие
глаголы с таким соотношением указанных основ, которое свойственно и
новообразованиям.
Во вторую
группу
входят
непродуктивные
классы, содержащие глаголы с соотношением тех же основ, которое не
свойственно новообразованиям. К .г . дают представлениеоб особенностях
спряжения не только крупных, но и мелких групп глаголов.
Номер
Инфини-
1л. ед.ч. и
Пример
Чере-
клас-
тив, окан-
3 л. мн.ч.
дование
са
чиваю-
наст, (буд.)
в осно-
глаго-
щийся на:
вр., оканчи-
ве
ла
ваются па:
Прод уктивиые классы
I
-ать
- аю,
-ают
завтракать
—
завтракаю,
-ают
—
-ять
- я/о,
-яю т
повлиять
—
повлияю,
-яют
11
-е ть
-е ю,
-еют
болеть — болею,
-еют
—
III
овать
-ую,
-уют
рисовать
—
рисую,
- уют
ова/у
ева/у
-евать
- ую,
-уют
танцевать
—
танцую,
- уют
-евать
- юю,
-ю ют
-ну,
- нут
воевать — воюю,
-юют
ева/ю
IV
- путь
-ю (-у)
тянуть — тяну,
-нут
—
V
-ать
- ят (-am)
положить
—
положу,
-am
привозить
—
привожу,
-зя т
з'/ж
с'/ш
приносить
—
приношу,
- сят
наградить — награжу,
- дят
с)'1ж
т/ч
т/щ
проглотить
—
проглочу,
-т ят
превратить
—
превращу,
-тят
раздробить — раздроблю,
- бят
б'/бл
п'/пл
в' /ел
купить — куплю,
-пят
наловить
—
наловлю,
-вят
разграфить -— разграфлю,
- фят
ф'/фл
м'/мл
кормить
—
кормлю,
- мят
Глаголы I— IV продуктивных классов относятся к первому спряжению,
а глаголы V класса — ко второму спряжению.
Глаголы I, III— X непродуктивных классов относятся к первому спря-
жению, глаголы II непродуктивного класса — ко второму.
Примечание. Глаголы на -путь IV непродуктивного класса в про-
шедшем времени до сих пор встречаются и с суффиксом -ну- (сохнул,
93
слепнул, исчезнул, привыкнул ) и без него (сох, слеп, исчез, привык). Од-
нако из двух возможных вариантов в настоящее время преобладают пос-
ледние, они постепенно вытесняют суффиксальные варианты.
Проиллюстрируем сказанное следующей таблицей.
Непродуктивные классы
I
-ать
-у.
-ут
написать
—
напишу,
-шут
с/ш
з/ж
заказать
—
закажу,
- жут
поискать
—
поищу,
-щ ут
ск/щ
к/ч
плакать — плачу,
- чут.
-я ть
-ю,
-ют
шептать
—
шепчу,
-чут
надеяться — надеюсь,
- ются
т/ч
II
-еть
-у,
-ят
вертеть — верчу,
-тят
видеть — вижу,
- дят
зависеть
—
завишу,
-с ят
свистеть — свищу,
-стят
т '/ч
д '/ж
с'/ш
cm' /щ
-еть
-ю, ят
смотреть
—
смотрю,
- рят
~
III
-ить
-е ю,
-еют
брить — брею,
-еют
и/ь
-ь ю,
-ь ют
пить — пью,
-ют
-ыть
-о ю. -оют
покрыть — покрою,
-ют
ы/ой
IV
-путь
-е ть
- ну,
-нут
-ну,
-нут
сохнуть — сохну,
-нут
надеть — надену,
-нут
7н
V
-ст а
- ду,
-дут
увести — уведу,
-дут
с/д
- еть
-с
ту. -стут
- ду,
-дут
вырасти — вырасту,
-стут
класть — кладу,
-дут
с/д
VI
жить
-ву,
-вут
жить — живу, живут
-/в
-/в
плыть
-ву,
-вут
плыть — плыву, плывут
VII
-от ь
-л ю,
-л ют
колоть — колю, колют
л /л'
-рю, ют
бороться — борюсь, борются
р/р'
VIII
-авать
-аю,
-а ют
создавать — создаю,
-а ют
ва/-
IX'
- уть
- ую,
- уют
дуть — дую, дуют
—
X
-чь
- гу,
- гут
беречь — берегу, берегут
ч/г
ч/к
-ку,
- куш
печь — пеку, пекут
-епш
-су,
- сут
унести — унесу,
- сут
—
-эти
-зу,
-зут
увезти — увезу,
-зут
КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ НАРЕЧИЯ
Наречия, указывающие на меру (степень, количество) 'действия или
признака: весьма, исключительно, много, особенно, очень, слишком,
совершенно. Они обычно употребляются с прилагательными или наречия-
ми, в некоторых случаях с существительными. Одни К,н. могут относиться
9-1
к прилагательным и наречиям, которые обычно выступают в положитель-
ной степени(очень веселый — весело, слишком тяжелый — тяжело),
другие — к прилагательным и наречиям в сравнительной степени(гораз-
до спокойнее, вдвое приятнее), третьи к прилагательным и наречиям
как в положительной, так и в сравнительной степени (немного смеш-
ной — смешно
—
смешнее).
См. определительные наречия.
КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
Это числительные, которые называют количество предметов или
число.
1 - одни, одна, одно
21 - двадцать один (одна, одно)
2- два, две
22-
-двадцать два (две)
3- три
23-
-
двадцать три
4-
-
четыре
24-
-
двадцать четыре
5-
-
пять
25-
-
двадцать пять
6-
-
шесть
26-
-
двадцать шесть
7-
-
семь
27-
-
двадцать семь
8-
-
восемь
28-
-
двадцать восемь
9-
-
девять
29-
-
двадцать девять
10-
—
десять
30-
-
тридцать
11 ■ — одиннадцать
31 -- тридцать один и т.д.
12-
—
двенадцать
40-
-
сорок
13 — тринадцать
50-
-
пятьдесят
14 — четырнадцать
60-
-
шестьдесят
15 — пятнадцать
70-
-
семьдесят
16 — шестнадцать
80-
-
восемьдесят
17 — семнадцать
90-
-
девяносто
18 — восемнадцать
100 — сто
19 — девятнадцать
101 — сто один
20 — двадцать
102—стодваит.д.
тысяча
тысяча один
1000
1001
и т.д.
2000 — две тысячи
3000 — три тысячи
4000 — четыре тысячи
5000 — пять тысяч
2 1 000 — двадцать одна
тысяча
22000 — двадцать две
тысячи
1 000 000 — миллион
1000000000—мил-
лиард
1428926375—один
миллиард четыреста
двадцать восемь
миллионов девятьсот
двадцать шесть тысяч
триста семьдесят пять
5847394123—пять
миллиардов восемьсот
сорок семь миллионов
триста девяносто
четыре тысячи сто
двадцать три
В состав К.ч. входят также дробные числительные и неопределенно-ко-
личественные слова. К дробным относятся такие числительные,
которые называют части целого или количество частей целых предметов.
Напр.: 1 2/ 7 — одна целая (и) две седьмых, 2 ЪІ\ — две целых (и) три чет-
вертых, 3 '/в — три целых (и) одна восьмая. Неопределенно-ко-
личественные слова обозначают неопределенное (большое или
малое) количество предметов, напр.: мало, много, сколько, несколько.
95
К.ч. различаются не только по общему значению, но и по структуре. По
структуре одни делятся на простые, сложные и составные. Простые
числительные
имеют один корень (девять, восемнадцать, двад-
цать, миллиард), сложные
—
два корня (семьдесят, семьсот), с о -
ставные представляют собой сочетание простых и сложных числитель-
ных (сорок пять, сто девяносто восемь).
К особенностям К.ч. относится то, что они не имеют форм числа, а
формы рода свойственны только числительным один (одна, одно) и два
(м.р. и ср. р.), две (ж.р .).
Сочетаясь с существительными, числительные 2, 3, 4, а также числи-
тельные, которые имеют на конце 2, 3, 4 (тридцать два, сто три), тре-
буют постановки существительного в Р.п . ед.ч. ,
напр.: четыре (сорок че-
тыре, сто четыре) студента. Сочетаясь с существительными, числи-
тельные 5, 6, 7, ... 19, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100, 1000, миллион,
миллиард, а также числительные, которые оканчиваются на эти цифры и
слова, обозначающие количество (типа мало, множество и др.), требуют
постановки после себя существительного в Р.п. мн.ч . Напр., семь (двад-
цать семь, сто семь, несколько, масса) студентов.
Особый случай представляет сочетание числительных с существитель-
ными при указании на возраст. После числительного один употребля-
ется год, после числительных два, три, четыре употребляется форма
года. После числительных от пяти до двадцати, а также после числительных
30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 1 00, много, мало употребляется слово лет. Это
правило можно отразить следующим образом.
Сколько ему лет?
Ему
1,21,31,41
...год
2—4. 22—24, 32—34, 42—44
...
года
5—20, 25—29, 30, 40, 50—100
..... много, мало лет
Количественное числительное обычно стоит перед существительным,
образуя словосочетание,
которое выступает в предложении чаще всего в
роли подлежащего или дополнения. Напр.: В велогонках победили два
спортсмена (подлежащее). Зрители приветствовали двух спорт-
сменов (дополнение),
которые заняли первые места. Если количест-
венное числительное стоит после существительного, все сочетание приоб-
ретает значение приблизительного
кол и ч ест в а. Ср.: Перед кино-
театром стояло пятьдесят человек (точное количество).
—
Перед ки-
нотеатром стояло человек пятьдесят (приблизительное количество).
96
Все числительные согласуются с существительными, кроме К.ч. в И. п.:
четыре двигателя — четырех двигателей,
четырем двигателям
и т.д . В таблице приведены основные типы склонения числительных.
Количественные числительные
Падеж
Мужской род
Средний род
Женский род
Множественное
число
И.
один
одно
одна
одни
Р.
одного
одной
одних
д.
одному
одной
одним
в.
какИ.п.иР.п.
одно
одну
какИ.п.иР.п.
т.
одним
одной
одними
п.
одном
одной
одних
Падеж
Два (муж-
Две (жен-
Три
Четыре
5—20, 30 изме-
ской и сред-
ский род)
няются как
ний род)
существительные
женского рода
па -ь
И.
два
две
три
четыре
восемь
Р.
двух
трех
четырех
восьми
д.
двум
трем
четырем
восьми
В.
как И. п. или Р.п.
какИ.г
.
или Р.п.
восемь
Т.
двумя
тремя
четырьмя
восемью
П.
двух
трех
четырех
восьми
Падеж
50—80
200—400
500—900
И.
шестьдесят
двести, триста,
четыреста
шестьсот
Р.
шестидесяти
двухсот, трехсот, четырехсот
шестисот
д.
шестидесяти
двумстам, тремстам,
четыремстам
шестистам
в.
шестьдесят
двести, триста,
четыреста
шестьсот
Т.
шесть юдеся тью
двумястами . тремястами .
четырьмястами
шестистами
П.
шестидесяти
двухстах, трехстах, четырехстах
шестистах
40,90, 100, 1 '/з
Падеж
сорок, девяносто, сто
полтора (м. и ср.р ), полторы (ж.р.)
И. В.
сорок, девяносто, сто
полтора,
полторы
Р.Д.Т.П.
сорока, девяноста, ста
полутора
97
7—1135
i"l н -ііИ^ИИІ^яг"'шЕІ:Щ
Сложные числительные со словом сто в Т.п . могут сочетаться с суще-
ствительными в том же падеже (с тремястами жителями), что соответ-
ствует литературной норме, и с существительными в Р.п . (с тремястами
жителей), что является разговорным вариантом.
При употреблении К.ч. с предлогом по в распределительном значении
возможны формы В. п. и Д.п.: по шесть — шести тысяч, по десять —
десяти тетрадей. Современной норме соответствует В. п ., традиционно-
му употреблению — Д.п. Неопределенно-количественные слова много,
несколько, сколько, столько также допускают вариантное употребление:
помногу — много упражнений. Но формы В. п. имеют здесь разговорный
характер.
Падеж
Составные количественные числительные
И.
восемь тысяч триста восемьдесят семь
Р.
восьми тысяч трехсот восьмидесяти семи
д.
восьми тысячам тремстам восьмидесяти семи
В.
восемь тысяч триста восемьдесят семь
Т.
восемью тысячами тремястами восьмьюдесятью семью
п.
восьми тысячах трехстах восьмидесяти семи
Падеж
Неопределенно-количественные слова
И.
сколько
немного
Р.
скольких
немногих
д.
скольким
немногим
В.
как И. п. или Р.п.
Т.
сколькими
немногими
п.
скольких
немногих
В составных количественных числительных склоняется каждое слово.
Слово тысяча в сочетании со словом одна имеет в Т.п . форму не тысячей,
а тысячью, например, одной тысячью тремястами двадцатью двумя.
В устной речи склонение составных числительных часто упрощается:
а) склоняются только их начальные и конечные компоненты (словарь с
двумя тысячами триста восемьдесят шестью иллюстрациями);
б) склоняется только их последний компонент {в двадцать трех каби-
нетах работали десятки сотрудников). Такое употребление не соот-
ветствует литературным нормам.
98
Если в числителе стоит цифра 1, то для его обозначения употребляется
форма ж.р .
—
одна; в знаменателе стоит порядковое числительное в И. п.
ж.р.: 1/2 — одна вторая, 1/7 — одна седьмая.
Если в числителе стоит цифра 2, то для его обозначения употребляется
форма ж.р.
—
две: 2/5 — две пятых, 2/7 — две седьмых.
При склонении дробных числительных изменяются обе части.
Падеж
Дробные числительные
И.
одна целая и одна пятая ( 1 'Д) две целых и четыре пятых ( 2 4Д)
Р.
одной целой и одной пятой
двух целых и четырех пятых
д.
одной целой и одной пятой
двум целым и четырем пятым
В.
одну целую и одну пятую
две целых и четыре пятых
Т.
одной целой и одной пятой
двумя целыми и четырьмя пятыми
п.
одной целой и одной пятой
двух целых и четырех пятых
КОНКРЕТНЫЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ
Существительные, называющие предметы, которые обычно можно
сосчитать (стол, карандаш, дом, звезда, озеро)в противоположность
отвлеченным существительным, называющим какой-л. признак или
какое-л. действие, которые не связаны с конкретными предметами (чест-
ность, упрямство; увлечение, ваучеризация).
КОНСОНАНТИЗМ
Система согласных фонем (см. согласные звуки): противопоставля-
ется вокализму — системе гласных фонем (см. гласные звуки).
КОНТАМИНАЦИЯ
Объединение языковых единиц на основе их близости по структуре,
роли, ассоциации, приводящей к изменению значения или форм этих еди-
ниц или к образованию новой языковой единицы. К. встречается обычно в
разговорной речи и является нарушением литературной нормы. Вместо
иметь значение и играть роль говорят играть значение, вместо пред-
ложить тост и поднять бокал говорят поднять тост.
КОНТЕКСТУАЛЬНЫЕ НЕПОЛНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Неполные предложения,
неполнота
которых обусловливается кон-
текстом. В роли последнего может выступать: а) диалог, а точнее предыду-
щая реплика в нем («Ты смотрел этот фильм?» — «Да, смотрел»),
99
7'
б) первая часть сложного предложения (Госдума проголосовала за пред-
ставленный проект закона, а Совет Федерации — против). Ср.: эл-
липтические предложения.
КООРДИНАЦИЯ
Синтаксическая связь между главными членами двусоставных
предложений (подлежащим и сказуемым), которая состоит в их уподоб-
лении ( полном или частичном ) по форме. Основные случаи К. подлежащего
и сказуемого: 1) в формах рода, числа и падежа, если подлежащее выра-
жено существительным в форме И. п . ед.ч.,
а сказуемое — полным прила-
гательным (Эта студентка неглупая), некоторыми разрядами место-
имений (Этот дом наш), кратким причастием (Письмо отправлено);
2) в формах рода и числа, если подлежащее выражено существительным в
форме ед.ч. или местоимением
3-го л. ед.ч .,
а сказуемое — глаголом
прош.вр. (Наступила осень. Она принесла тепло) или кратким при-
лагательным (страдательным причастием) (Зима сурова. Она непред-
сказуема); 3) п формах числа и лица, если подлежащее выражено место-
имением, а сказуемое глаголом (Он занимается боксом. Она бегает
на короткие дистанции).
КОРЕНЬ
Главная значимая часть слова, в которой заключено общее лекси-
ческое значение всех родственных слов. Последние могут относиться к
одной части речи (перестройка, перестройщик) и к разным частям речи
(перестройка, перестроить, перестроечный).
К. — центральная, обязательная морфема в слове, несущая в себе его ос-
новное, лексическое
значение (если слово непроизводное — реформ-
ам или элемент этого значения (если слово производное — реформ-ист .
реформ-ист -ск-ий). Реформист — это лицо, проводящее реформы или
поддерживающее
их, реформистский — это признак, указывающий на
связь прежде всего с реформистами, а в конечном счете с реформами.
И в существительном реформист, и в прилагательном реформистский
корень -реформ- несет в себе значительную часть лексических значений,
которые имеют то и другое производное.
КОСВЕННАЯ РЕЧЬ
Часть сложного предложения, передающая содержание чужой речи
от лица говорящего, а не того, кто ее в действительности произнес. Руко-
водитель фирмы сказал, что надо срочно заключить новый дого-
вор. К. р. не передает особенности формы и интонации чужой речи, и этим
противоп. прямой речи. Руководитель фирмы сказал: «Надо срочно
заключить новый договор». К. р . присоединяется к словам автора при
100
помощи
союзов что,
будто, чтобы, союзными словами кто, что,
какой, как, где, когда, почему и другими, а также частицей ли. При по-
мощи союзов что, будто передается содержание повествовательных
предложений. Корреспондент сообщил, что (будто) в городе нача-
лась забастовка. При помощи союза чтобы передается содержание по-
будительных предложений. Директор приказал, чтобы к утру все
было готово к пуску новой установки. Предложения с союзными сло-
вами что, кто , какой; где, когда, почему и другими и с вопросительной
частицей ли передают содержание вопросительных предложений. Пасса-
жир спросил меня, какая это станция (где мы остановились; когда
мы прибудем на конечный пункт). Вопрос, который передается в К. р .,
называется освоенным. В конце косвенного вопроса вопросительный
знак не ставится. Преподаватель спросил, что такое метеорит. Ав-
торские слова обычно предшествуют косвенной речи и отделяются от нее
запятой.
КОСВЕННОЕ ДОПОЛНЕНИЕ
Дополнение, которое выражается всеми косвенными падежами (кроме
В. п. без предлога). Напр.: Туристы заинтересовались новым маршру-
том. Мы все влюбились в эту юную красавицу. К.д противоп. пря-
мое дополнение. Ср.: косвенный объект и способы его выражения.
КОСВЕННЫЕ ПАДЕЖИ
Все падежи, имеющиеся в русском языке, кроме именительного: ро-
дительный, дательный, винительный, творительный, предложный.
К.п . являются зависимыми от других членов предложения в противопо-
ложность именительному падежу, который синтаксически независим в
предложении и потому называется прямым.
КОСВЕННЫЙ ВОПРОС
Вопрос, передаваемый в косвенной речи. Библиотекарь спросил, по-
чему я не сдал вовремя книги. Ср.: вопрос, передаваемый в прямой речи.
Библиотекарь спросил: «Почему вы не сдали вовремя книги?»
КОСВЕННЫЙ (непрямой) ОБЪЕКТ И СПОСОБЫ ЕГО
ВЫРАЖЕНИЯ
К.о. имеет много значении и способов их выражения, особенно при не-
переходных глаголах.
1. Предмет речи или мысли; выражается конструкциями: глаголы типа
говорить, писать , свидетельствовать, читать; думать + предлог
о(об) с П. п . На конференции дискутировали о том, может ли обой-
тись производство без человека. Конструкторы размышляли о
новом варианте двигателя.
101
2. Объект помощи или помехи; обозначается конструкциями: глаголы
типа помогать, содействовать; мешать, противодействовать
+
Д.п. ЭВМ помогает врачу ставить диагноз. Старая технология ме-
шает развитию производства.
3. Материал, составные части чего-л.; выражается конструкциями: гла-
голы типа построить, сделать, состоять + предлог из с Р.п. Конден-
саторы делают обычно из проводникового материала и изолято-
ра. Алмаз и графит состоят из атомов углерода.
4. Предмет активного воздействия; выражается конструкциями: глаго-
лы типа влиять, действовать + предлог на с В. п .; работать + над с
Т.п . Эта сила действует на электрический заряд. Архитекторы
работали над проектом застройки нового микрорайона.
5. Основание для вывода, утверждения, классификации; обозначается
конструкциями: делать вывод из + Р. п. ,
следовать из + Р.п., вытекать
из + Р.п.,
зависеть от + Р.п .; устанавливать на основе + Р.п.; раз-
личать по + Д.п. Физические законы устанавливаются
на основе
обобщения опытных данных. Сила, действующая на заряд, зависит
и от величины последнего.
6. Предмет, с которым устанавливается соответствие, сходство, связь;
обозначается конструкциями: соответствовать,
удовлетворять +
Д.п .; сопровождаться + Т.п.; совпадать, взаимодействовать с + Т.п.
Возникшая при этом методе картина соответствует структуре
исследуемого вещества. Разряд сопровождался сильным взрывом.
Реальные результаты эксперимента совпали с расчетными.
7. Вид, форма предмета; выражается конструкциями: представить,
делать (-ся), встречаться, существовать в виде + Р.п.; бывать по
форме. Конденсаторы делают обычно в виде двух проводников. По
форме бывают плоские, цилиндрические и сферические конденсато-
ры.
8. Класс, группа предметов, к которым что-л. относится; обозначается
конструкциями: относиться, принадлежать к + Д.п. К веществам
этого типа принадлежат никель, кобальт, гадолиний. Решетка
каменной соли относится к кубической системе.
9. Предмет, которого добиваются или от которого избавляются; выра-
жается конструкциями: добиваться, достигать + Р.п.; приводить,
стремиться к + Д.п .; абстрагироваться,
отвлекаться от + Р.п .;
пренебрегать + Т.п. При правильной организации труда добивают-
ся хороших результатов. Исследования в области квантовой ра-
диофизики привели к созданию лазеров. При решении некоторыхфи-
зических задач абстрагируются от размера тела (пренебрегают
размерами тела) .
102
10. Предмет сравнения или сопоставления; обозначается конструкция-
ми: отличаться от + Р.п.; различаться + Т.п . Научный прогресс от-
личается от прогресса иного рода перераспределением трудовых
ресурсов. Звуки различаются высотой, тембром, громкостью.
1 1 . Действие, с которого что-л . начинается и чем-л. заканчивается; вы-
ражается конструкциями: начинать с + Р.п .; кончать + Т.п. Начиная
с появления станков с числовым программным управлением изменил-
ся подход к организации производства. Замкнутая ячейка техноло-
гического цикла включает манипулятор, станок, транспорт, кон-
чая складом.
12. Средства передвижения;
обозначается конструкциями:
глаголы
типа сесть — садиться (на что?) + название транспорта в В. п . (Мы
сели на троллейбус, затем пересели на автобус и доехали до вок-
зала); ехать лететь, плыть (на чем?) + название транспорта в П. п.
(Мы доехали на электричке до нашей станции за полчаса).
В научном стиле после глаголов иметь, достигать могут употреб-
ляться названия единиц измерения с указанием параметров, на которые
распространяются эти единицы.
пятнадцать в длину
в диаметре
имеет (что?) метров
в ширину + В.п.
+ П.п.
Данный сосуд
достигает (чего?) пятнадцати
в высоту
в поперечнике
метров
в глубину
Ко. может употребляться и при прилагательных. В этом случае он обо-
значает предмет, который ограничивает распространение
признака: па-
раллельный, присущий, равный (чему?) + Д.п.; способный (к чему?)
+ Д.п . и т.д. Особый класс магнетиков образует вещества, способные
к намагничению в отсутствие магнитного поля. Войдя в область
поля, каждая частица двигается с постоянным по величине и на-
правлению ускорением. Ко. противоп. прямому объекту. Ср.: косвен-
ное дополнение.
КРАСНАЯ СТРОКА
То же, что абзац в 1 -м значении.
КРАТКИЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ
Формы качественных прилагательных, образуемые присоединени-
ем к основе прилагательных особых окончаний рода и числа. В именитель-
ном падеже единственного и множественного числа К. п . имеют следующие
103
окончания: а) в ед.ч . м .р. — нулевое (справедлив,
синь, горяч, велик,
хорош); б) ж.р.
-----
а,
-я (справедлива, синя , горяча, велика, хороша);
в) ср.р.
-----
о,
- е (справедливо,
сине, горячо, велико, хорошо); г) во
мн.ч.
—
-ы,
-и (справедливы, сини, горячи, велики, хороши). При об-
разовании краткой формы мужского рода могут происходить чередования,
если, напр.,
их основа оканчивается на н или к. Между н и предшествующей
согласной появляется е (ё); верный — верен, умный — умён. При воз-
можности образования от прилагательных на -онный кратких форм на -ен
и -енен (безнравственный — безнравствен и безнравственен, есте-
ственный — естествен и естественен) следует иметь в виду, что обе
формы являются литературными,
но формы на -енен более свойственны
книжной речи. Между к и предшествующей согласной появляется о: тон-
кий — тонок. Если перед н и к находится ьнй, они чередуется с е (ё) —
горький — горек, сильный — силён. К .п. не склоняются. В предложении
они выступают в роли сказуемого: Лед еще был тонок и прозрачен. К .п.
противоп. полные прилагательные.
КРАТКИЕ ПРИЧАСТИЯ
Формы страдательных причастий, имеющие суффиксы в прошед-
шем времени -ен -,
-н- и
-т - (унижен, прочитан, закрыт), в настоящем
времени —
-ом-,
-и м- (ведом, уязвим). К .п. изменяются по родам и чис-
лам, но не склоняются. В ед.ч. м.р . они получают нулевое окончание (уни-
жен, забыт), ж.р. — окончание -а (унижена, забыта), ср. р .
-----
о
(унижено, забыто), во мн.ч.
----
ы (унижены, забыты). В предложении
краткие причастия выступают в роли сказуемого: Эти люди были унижены
и забыты. К .п. противоп. полные причастия.
ЛАБИАЛИЗОВАННЫЕ ГЛАСНЫЕ
То же, что огубленные гласные.
ЛЕКСЕМА
Совокупность форм и значений, которые свойственны одному и тому же
слову при всех его употреблениях. Понятие Л. введено для того, чтобы по-
казать различие между словом как системой всех его грамматических форм
или его отдельной словоформой и словом как совокупностью всех его лек-
сических значений (понимаемых как лексико-семантические варианты).
ЛЕКСИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ
Каждое слово имеет какое-л. значение . Напр., слово фермер означает
«владелец или арендатор фермы». Это его Л.з. В большинстве словарей
то.'і куется именно Л. з.,
поэтому такие словари называются толковыми. Они
состоят из словарных статей, в каждой из которых объясняется то или иное
слово. Напр.: Бизнес. Предпринимательская экономическая деятельность,
приносящая доход, прибыль. Бизнесмен. Деловой человек, предпринима-
тель; тот, кто делает бизнес.
Л.з.
—
значение слова (его содержательная сторона), которая соотно-
сит слово с данным понятием и делает его знаком последнего. Напр., ос-
новное Л.з. слова мать — это «женщина по отношению к своим детям».
Л.з . индивидуально,
каждому слову присуще свое значение: депутат,
фермер; выбирать, индексировать; правовой, частный. Л.з . может со-
провождаться оценкой называемого (положительной, отрицательной, иро-
нической, шутливой) — выводиловка, гигантизм, дедовшина, долго-
строй. Слово может быть многозначным,
т.е . иметь два и более Л.з.:
105
Власть. 1. Право и возможность распоряжаться кем-,
чем-л . 2. Полити-
ческое господство. 3 . Органы управления в государстве. Ср.: грамматичес-
кое значение.
ЛИЦО
Грамматическая категория глагола, которая выражает отношение про-
изводителя действия к говорящему. Напр., глагол употребляется в форме
1-го Л. ед.ч .,
если производителем
действия является говорящий (Я
читаю). Глагол употребляется в форме 1-го Л. мн .ч .,
если действие про-
изводится группой лиц, среди которых находится говорящий (Мы читаем).
Глагол выступает в форме 2-го Л. ед.ч .,
если действие производит только
собеседник (Ты читаешь) и т.д.
Личные формы глагола могут иметь вторичные значения. Так, форма
1 -го и 2-го Л. ед.ч . может означать действие, свойственное любому лицу,
что особенно часто встречается в поговорках,
афоризмах: Моя хата с
краю — ничего не знаю . Что посеешь, то и пожнешь.
ЛИЧНАЯ ФОРМА ГЛАГОЛА
Глагольная форма, указывающая на действующее лицо: 1-е л. ед.ч.
(шучу, работаю) и мн.ч . (шутим, работаем), 2-е л. ед.ч . (шутишь, ра-
ботаешь) и мн.ч. (шутим, работаем), 3-е л. ед.ч. (шутит, работает)
и мн.ч. (шутят, работают). Л.ф.г . могут употребляться во вторичных
значениях.
Напр.,
форма 2-го л. ед.ч . может использоваться
в значе-
нии 1 -го л. ед.ч. (Глядишь на цветущий сад, и сердце наполняется ра-
достью), формы 1 -го л . мн.ч . в значении 1 -го л. ед.ч. (В диссертации мы
аргументируем свою точку зрения), форма 2-го л. ед.ч. — в обобщен-
но-личном значении (Что посеешь, то и пожнешь).
ЛИЧНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
Местоимения, указывающие на лицо (я, ты, мы, вы) или на любое
живое существо и неодушевленный предмет (он, она, оно, они). Местои-
мения я, мы относятся к 1-му л., ты, мы — ко 2-му, он, она, оно, они —
к 3-му. Местоимение вы используется прежде всего в значении множест-
венного числа: Друзья, вы уже закончили свой эксперимент? Но это
местоимение может употребляться при вежливом обращении к одному че-
ловеку: Иван Иванович, Вы уже закончили свой эксперимент? В этом
случае оно пишется с прописной буквы.
Местоимения 1-го и 2-го л. я, ты не имеют форм рода. Глаголы при
них ставятся в форме мужского или женского рода в зависимости от пола
конкретного лица: Утром я (ты) ходил (ходила) в институт. Мес-
тоимения 3-го л. он, она, оно различаются по родам.
См. склонение местоимений.
106
ЛИЧНЫЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ
Существительные,
обозначающие
лицо,
человека:
аспирант,
рыбак, петербуржец, депутат, поляк. Многие названия лиц мужского
пола имеют параллельные названия лиц женского пола: аспирантка, ры-
бачка, петербурженка и т.д. Л. с. с суффиксами -ш(а) и -их(а) типа
доцентша, врачиха имеют обычно разговорный характер, даже пренебре-
жительный оттенок (инженерша, дворничиха). Однако немало названий
лиц мужского пола употребляются и по отношению к лицам женского пола:
президент,
премьер-министр, профессор, доцент, техник (прези-
дент Пакистана выступила, премьер-министр Турции заявила, тех-
ник не пришла). Это особенно относится к официальной сфере общения.
ЛОГИЧЕСКИЙ СУБЪЕКТ
Реальный производитель действия, о котором говорится в предложении.
Л. с. в двусоставном предложении может совпадать с подлежащим (Инже-
нер проектирует здание), а может не совпадать, выступать в форме кос-
венного падежа, чаще всего творительного (Здание проектируется ин-
женером). О способах выражения Л.с. — подлежащего см. подлежащее.
О способах выражения логического субъекта в односоставном предложе-
нии см. субъект действия и способы его выражения.
ЛОГИЧЕСКОЕ УДАРЕНИЕ
Выделение в устном сообщении усилением голоса наиболее важного
слова. Ср.: 1 ) Ивановы получили телеграмму (а не Сидоровы), 2) Ива-
новы получили телеграмму (а не отправили), 3) Ивановы получили те-
леграмму (а не письмо). Если Л.у. падает на слово, которое стоит, как в
приведенном примере, в конце предложения, то интонация всего предло-
жения обычно спокойная, а само Л .у . слабое. Если же Л.у . падает на слово,
стоящее в начале предложения, как в первом примере, то интонация обыч-
но напряженная, а само Л.у. сильное.
Л.у. — это передвижение центра интонационной конструкции для
выражения смысловых различий внутри предложения (при вопросе, ут-
верждении,
волеизъявлении). Л.у. создается главным образом посредст-
вом усиления обычного ударения на определенном слове. Ср.: Вы едете в
аэропорт? Вы едете в аэропорт? Вы едете в аэропорт? См. инто -
нация.
МГНОВЕННЫЕ СОГЛАСНЫЕ
То же, что смычные согласные.
МЕЖДОМЕТИЕ
Особая часть речи, которая используется для выражения чувств и же-
ланий говорящего,
но не относится ни к самостоятельным, ни к служебным
частям речи. М. грамматически не связано с другими словами в предло-
жении,
не является его членом, не изменяется. М. делятся на две группы:
1 ) эмоциональные,
используемые для выражения чувств (эмоций), напр.:
ах! эх! ой! бис! браво! ура! — Ура! Наши победили! Бис! Браво!,
2 ) побудительные, используемые для выражения желания говорящего, по-
буждения к действию кого-л .,
напр.: тсс! алло! цыц! стоп! цып-цып! —
Алло! Кто у телефона? Тсс, молчать! Стоп, дальше ехать нельзя!
К побудительным близки М., которые обслуживают сферу этики и исполь-
зуются для выражения приветствия, благодарности, извинения: Здравст-
вуйте! Спасибо. Извините. Простите. М . употребляются обычно в уст-
ной речи и в художественной литературе.
МЕРА И СТЕПЕНЬ ПРИЗНАКА И СПОСОБЫ ИХ ВЫРАЖЕНИЯ
М. и с.п . примыкает «значению способа и образа действия, вы ража -
ется только сложноподчиненными предложениями, причем стеми же со-
юзами, союзными и соотносительными словами, что и значение образа дей-
ствия. Напр.: Водитель так сильно нажал на тормоза, что машина
остановилась
(будто перед ним возникло препятствие; чтобы не
случилась авария). Новый космический корабль был выведен на орби-
т у настолько точно, что не потребовалось какой-либо коррекции
полета. Самым употребительным соотносительным словом при выраже-
108
I. .I.I. П ..І. 1І.
нии М. и с .п . служит слово такой: Удар грома был такой сильный, что
в окнах дома задрожали стекла.
МЕСТОИМЕНИЕ
Часть речи, указывающая на предметы, признаки и количества, но не
называющая их. М . обычно изменяются по падежам, а некоторые — по
родам и числам. В предложении они выступают в роли подлежащего, до-
полнения и определения. Он не знал своих родителей и не помнил их.
По значению и грамматическим особенностям различают М.:
1.Л и ч н ы е— я, ты, он, она, оно,мы,они; при ихсклонении иногда
меняется слово, напр.,
в И. п. ты, а в Р. п. тебя; может происходить чере-
дование в корне: тебя — тобой, меня — мне; М. 3-го л. он изменяется
по родам — она, оно . После предлогов у М. 3-го л. появляется н (у нее,
около них).
2. Возвратное — себя, указывает на того, о ком говорят; оно не
имеет И. п., рода и числа. Не приводи себя в пример. В предложении себя
выступает в роли дополнения.
3. Вопросительные кто? что? какой? который? чей? сколь-
ко? Они служат для выражения вопроса. Вопросительные М. кто и что
не изменяются по родам и числам, который употребляется в выражении
который час.
4. Относительные — кто, что, какой, который, чей, сколько,
каков, т.е . те же вопросительные М., но употребляющиеся для связи про-
стых предложений в составе сложных; они могут выступать в роли различ-
ных членов предложения. Я не знаю, кто это сделал (кого сегодня не
было на занятиях). Поезд, который мы встречали, опоздал на час.
Поезд, в котором мои родители возвращались из отпуска, опоздал
на час.
5. Неопределенные — некто, нечто , некоторый, несколько;
кое-кто, кое -что; кто-то, кто-нибудь, что-либо и др.; они указы-
вают на неопределенные предметы, признаки, количества, изменяются по
падежам (кроме некто и нечто), а некоторые изменяются также по родам
и числам. В неопределенных М. некто, нечто, некоторый, несколько
приставка -не всегда находится подударением и пишется слитно. При упот-
реблении неопределенных М. с предлогами предлог ставится между при-
ставкой и корнем: кое с кем, не о ком, не о чем.
6. Отрицательные — никто, ничто , никакой, ничей, некого,
нечего; они обозначают отрицание, отсутствие чего-л .: предмета, призна-
ка, количества. Приставка не- всегда ударная,
-ни
—
безударная. Отри-
цательные М. изменяются по падежам; М. некого, нечего не имеют И. п.
I Іри употреблении отрицательных М. с предлогами предлог ставится между
приставкой и корнем: не у кого, ни у кого.
109
..ШІШНШ»'.
7
Ппитя
ж ательные -мой,твой,свой,наш,ваш,указывают
на
р
н^еГості склоняются
как прилагательные. Дл* .обозначения
пр инад леж ност и
могут использоваться формы Р.п. личного М. 3-го л. его,
принадлежности
гут
^
^
^
употребляться
как форма
в
ж л ивСог о об Мщения к одному лицу и пишутся в этом случае с большой
буквы Как Вы считаете, Ваш доклад будет готов в срок?
8Ук
а
з
ат
ел
ьные
-
тот, этот , такой, таков; первые три из-
меняются по родам,
падежам и числам, таков - по родам и TMTM
„
9
Определительные
-
весь, всякий, каждый, сам, самый,
любой
иной, другой; они изменяются по родам, падежам и числам
Си
склонение
местоимений, правописание местоимении, морфоло-
гический разбор местоимений.
„„„„,,
По грамматическому значению, характеру словоизменения и синтакси-
че ск ой рРо ли М . мож н о разделить на предметно-личные и непредметно-лич-
ные
Предметно-личные
(их называют также местоимения
ми
с
у
щ
е
ст
в
ител
ь н ы м и) М. указывают на предмет или лицо (я, он,
себя г
кто
что
кто-то,
что-то; некто, нечто, некого, нечего и
?п ),' не
имеют
категории рода, не изменяются по --ам, в предп = и
П^ожении' в р ол и отделения. Какой подарок сделать тебе на
твой день рождения?
МЕСТОИМЕНИЯ -ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ
То же,
чт о непредметно-личные местоимения.
МЕСТОИМЕНИЯ-СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ
То же,
ч то предметно-личные местоимения.
МЕСТОИМЕННО-ОПРЕДЕЛЙТЕЛЬНЫЕ ПРИДАТОЧНЫЕ
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
,
Поид ато ч н ые предложения, близкие к определительным прида-
точным
н
Относящееся не к существительным, а к местоимениям гпо<п
Таждый весь
и др.,
употребляемым в значении существительного. Кож
іТктобыл молод, испытывал щемящее чувство первой любви
В ^ичГот обствепно определительных придаточных предложении^
носящихся
ксуществителыюму, М.п.п . мо^т стоять и перед определяемым
словом.
Кто любит и любим, тот непременно счастлив.
110
МНОГОТОЧИЕ (...)
Знак препинания в виде трех точек, который служит для обозначения
незаконченности или прерванности
высказывания, а также пропусков в
тексте. М. используется в следующих случаях:
1. В начале предложения (обычно абзаца) для обозначения разрыва в
изложении, перехода к другой мысли: Он смотрел на гордую в посадке
голову Ольги Николаевны, отягченную узлом волос, отвечал невпо-
пад и вскоре, сославшись на усталость, ушел в отведенную ему ком-
нату.
.. . И вот потянулись дни, сладостные и тоскливые (М. Шолохов).
2. Внутри предложения для передачи эмоционального напряжения, вол-
нения, прерывистости речи: У тебя все впереди, вся жизнь... интересная
работа...
ты талантливый (П. Проскурин). В политику... начали.. .
баловаться... (В. Маяковский).
3. Внутри предложения для разведения кажущихся несовместимыми
слов, что встречается обычно в газетных заголовках: Хочу быть... прези-
дентом. «Спартак» против... «Спартака».
4. В конце предложения,чаще всего в конце первой строки стихотворе-
ния, выносимой в заголовок: Юношу, горько рыдая, ревнивая дева бра-
нила...
(А. Пушкин). Белеет парус одинокий... (М. Лермонтов). Не
жалею, не зову, не плачу... (С. Есенин).
5. В цитате обозначает пропуск, неполноту ее. Если цитата ставится
перед авторским текстом,
после
многоточия
употребляется прописная
буква: «...И наша страна будет продолжать антиядерную кампанию
до тех пор, пока все государства мира не откажутся от проведения
ядерных испытаний»,
—
заявил премьер-министр
на пресс-конфе-
ренции. Если цитата ставится после авторских слов, после многоточия пи-
шется строчная буква: Премьер-министр заявил на пресс-конферен-
ции: «...и наша страна будет продолжать антиядерную кампанию
до тех пор, пока все государства мира не откажутся от проведения
ядерных испытаний». '
Если цитируемый текст уже имеет авторское М., пишущий свое много-
точие ставит в угловые скобки: В дневнике Л. Толстого читаем: «Она
не может отречься от своего чувства <...> У нее, как у всех женщин,
первенствует
чувство,
и всякое изменение происходит,
может
быть, независимо от разума, в чувстве... Может быть, Таня права,
что это само собой понемногу пройдет <...>».
Чтобы отличить авторское М. от пропуска слов в цитате, к которому
прибегает пишущий, в некоторых изданиях, прежде всего в словарях, при-
меняется следующий прием: авторское М. сохраняется, а пишущий в слу-
чае пропуска им части текста ставит не три точки, а отточие в виде двух
точек: В дневнике Л. Толстого читаем: «Она не может отречься от
своего чувства..
.
У нее, как у всех женщин, первенствует чувство,
и всякое изменение происходит, может быть, независимо от разума,
11I
няня
. іШ(ШШNo'.
в
чувстве...
Может быть, Таня права, что это само собой понемногу
пройдет..
.
Пример из словаря-справочника: Низенький извозчик., взлез
на коз лы (Вс. Иванов. Пархоменко).
МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО
Разновидность
категории числа у существительных, прилагательных,
местоимений,
глаголов,
частично у числительных, обозначающая два или
больше предметов или присущий им признак (действие ). Лаборанты вы-
дают студентам необходимые им приборы. В противоп. М .ч . вы -
деляется
единственное число, обозначающее один предмет или присущий
ем у пр из н ак ( действие ): Лаборант выдал студенту нужный ему при-
бор.
МОДАЛЬНОСТЬ
Совокупность языковых явлений, неоднородных по своему назначению,
семантике
грамматическим свойствам, по своей принадлежности к тому
или
,
но му ур ов ню языковой системы. Так, к модальным значениям относят:
а ) прот иво пост авление предложений по цели высказывания (утверждение,
вопрос
или
побуждение); б) противопоставление предложении по признаку
Гутверж^ение - отрицание»; в) противопоставление по признаку «реаль-
Н ; СТЬР_
н ер еа л ьн ос ть»; г) различные видоизменения связи между подле-
жащим
наказуемым,
в ыр а же н н ые некоторымиглаголами^от^
взываемыми модальными,
и предикативами (типа должен, необходимо,
Различают объективную модальность и субъективную. Объектив-
ная
модальность
обозначает отношение содержания предложения к
действительности
в п ла н е реальности (возможности осуществления) и ир-
реальности
(невозможности осуществления). Первое значение вьтража : -
ся
формами изъявительного наклонения глагола а второе - формами
сослагательного и повелительного наклонений. Ср,Я поехал на Чер-
ное
м оре
с
радостью и Я поехал бы на Черное море с радостью. По-
езжай на Черное море с радостью!
Тубъективная модальность
обозначает отношение говоря-
щего
к
сообщаемому. Это как бы второй модальный слой в предложении.
Субъективная М. включает более широкий круг значений, которые выра-
жаются-
а) вводными словами, словосочетаниями и предложениями,
6) м од аль ны ми частицами; в) интонацией, подчеркивающей удивле-
ни е,
сомнение, уверенность, иронию и т.д. (Ср. возможность • ЩTM"**
ния
с
различными интонационно-модальными оттенками фразы Она тсоя
иобит); г) порядком слов; напр.,
вынесением сказуемого в начало пред-
лож ения
для выражения иронии (Напишет он тебе статью в срок!)*
другими средствами.
112
МОДАЛЬНЫЕ ЧАСТИЦЫ
Частицы, выражающие отношение говорящего к сообщаемому. Напр.,
частицы да, действительно, вот именно, хорошо выражают утвержде-
ние: Да, действительно, здесь места прекрасные! Вот именно так
все и происходило. Хорошо, я это сделаю, но с одним условием. Час-
тицы нет, никак нет выражают отрицание: Нет, я с этим не согласен.
Никак нет, с этим утверждением нельзя согласиться.
МОРФ
Одна из разновидностей морфемы, выступающая в различных словах и
словоформах. Так, корневая морфема слова снег выступает в словоформах
снег, снега , снегом в виде снег, а в словоформах снежный, подснежник
в виде снеж. Указанные разновидности морфемы являются М. Следова-
тельно, М. может быть непосредственно выделен в потоке речи, а морфе-
ма — это обобщенная единица, реальными представителями которой вы-
ступают морфы.
Морфы одной морфемы по отношению друг к другу являются или алло-
морфами, или вариантами. Алломорфы — это М., употребление кото-
рых обусловлено их позицией в словоформе. Напр., М. приставки -раз,
рас-
различаются тем, что первый употребляется перед звонким соглас-
ным, а второй — перед глухим (раздеть — рассмотреть). Варианты
морфемы — в противоположность алломорфам — свободно заменяют
друг друга. Ср. варианты окончаний Т.п. ед.ч. существительных и прилага-
тельных ж.р .: стеной — стеною, синей — синею.
МОРФЕМА
Минимальная часть слова, которая может иметь какое-л. значение.
Напр., в слове москвичка четыре части — М..: москв-,
-ич -,
-к- и
-а. М.
москв- (корень) содержит как бы указание на местность, М.
-ич- (суф-
фикс) имеет значение лица мужского пола — жителя этой местности, М.
-к - (суффикс) означает лицо женского пола — жительницы той же мест-
ности, наконец М.
-а (окончание) — указывает, что данное слово является
существительным ж.р. ед.ч . И. п. Даже М., состоящие из двух или несколь-
ких букв (звуков), напр. москв ., далее нельзя разделить на такие части, ко-
торые имели бы какое-л. значение . В них можно выделить только отдель-
ные буквы (на письме) или звуки (при произношении), которые в изолиро-
ванном виде никакого значения не имеют.
В составе русского слова возможны шесть типов М.: корень, приставка
(префикс), суффикс, окончание (флексия), соединительная гласная ( интер-
фикс), постфикс (частица -ся,
-с ь). В слове может быть по одной М. каж-
дого типа. Так, в существительном помещение (по-мещ-ени-е) один ко-
рень (-мещ-),
одна
приставка (по-),. один суффикс (-enuj-; на письме
■ени-), одно окончание (э; на письме е). В одном слове может быть два
8-1135
IП
корня, два суффикса, две приставки и другие комбинации М. Так, в глаголе
руководить (рук-о -вод-и -ть) два корня (рук- и вод- ), два суффикса
( -ц -ть) и интерфикс( -о-). Вѵлаголе перепоручить(пере-по -руч-и -ть)
один корень ( -руч- ), две приставки (пере- , по -)\\ два суффикса ( -и, -ть).
Слова, которые имеют два корня и больше (красно-бело-синий), называ-
ютс я сложными. Слова, имеющие общий корень, называются одн о -
коренными,
или
родственными.
Так, однокоренными ^являются
слова рука,
поручить, перепоручить, поручитель, ручной. Ср. аф-
фиксы.
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР
Отнесение слова к определенной части речи с указанием его общего зна -
чения и морфологических признаков. Напр., у существительного указыва-
ется начальная форма, а также постоянные признаки (собственное оно или
нарицательное,
одушевленное или неодушевленное, род, склонение) и не-
постоянные (падеж, число). У глаголов называется начальная форма, его
постоянные признаки (вид, переходность, спряжение), непостоянные (на-
клонение, число,
время, лицо, род) и другие, в зависимости от соответст-
вующей части речи. Кроме того, по возможности отмечается синтаксичес-
ка я ро ль слова . См. морфологический разбор существительного, прила-
гательного,
числительного, местоимения, глагола, причастия, деепри-
частия, наречия, предлога, союза, частицы.
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ГЛАГОЛА
План разбора: 1. Часть речи. Общее значение. 2 . Морфологические
признаки:
Г) начальная
форма (неопределенная форма); 2) постоянные
признаки: а) вид; б) переходность; в) спряжение; 3) непостоянные призна-
ки: а) наклонение; б) число; в) время (если есть); г) лицо (если есть); д) род
(если есть). 3 . Синтаксическая роль.
Образец разбора. Позвони мне завтра обязательно.
Устныи
разбор.Позвони—глагол. 1
.
Обозначает действие: (что
сделай?) позвони. Начальная форма — позвонить. 2 . Имеет постоянные
морфологические
признаки: св.,
непереходный. Второе спр. Здесь упот-
реблен в повелительном
наклонении, в ед.ч. во 2-м л.
—
это его непосто-
янные признаки. 3 . В предложении является сказуемым.
Письменный
разбор. Позвони — глагол.
1. (Что сделай?)
Н.ф . — позвонить. 2 . Пост.
—
св.,
неперех.,
второе спр.; нспост.
—
в
повелит, накл.,
в ед.ч. во 2-м л. 3. Что сделай} позвони .
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ДЕЕПРИЧАСТИЯ
План разбора: 1. Часть речи (особая форма глагола). 2. Морфологи-
ческие
признаки: а) начальная форма (неопределенная форма глагола);
б) вид; в) неизменяемость. 3. Синтаксическая роль.
114
Образец разбора. Спортсменка, пробежав стометровку , уста-
новила новый рекорд страны.
Устный разбор. Пробежав — (особая форма глагола) деепричас-
тие.
1. Обозначает добавочное действие: установила рекорд (как?),
пробежав. Начальная форма — пробежать. 2. Имеет следующие мор-
фологические признаки: св. ,
неизменяемое. 3. В предложении является
обстоятельством.
Письменный разбор. Пробежав — (особая форма глагола) дее-
причастие. 1. Установила рекорд (как?), пробежав. Н .ф . пробежать.
2. Морф, призн.: св . , неизм.ф. 3 . Как поставила рекорд? пробежав.
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР МЕСТОИМЕНИЯ
План разбора: 1. Часть речи. Общее значение. 2 . Морфологические
признаки: 1) начальная форма (именительный падеж единственного числа);
2) постоянные признаки: а) разряд; б) лицо (уличных местоимений); 3) не-
постоянные признаки: а) падеж; б) число (если есть); в) род (если есть).
3. Синтаксическая роль.
Образец разбора. Пойдем ко мне.
Устный разбо р. (Ко) мне — местоимение. 1. Указывает на лицо:
пойдем (к кому?) ко мне. Начальная формая. 2. Имеет постоянный мор-
фологический признак — личное. Здесь употребляется в Д.п. — это его
непостоянный признак. 3 . В предложении является дополнением.
Письменный разб.ор. (Ко) мне — мест. 1
.
Пойдем (к кому?)
(ко) мне.
Н.ф.
—
я. 2. Пост.
—
личное; непост. — в Д.п . 3 . К кому?
Ко мне (пойдем).
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР НАРЕЧИЯ
План разбора: 1. Часть речи. Общее значение. 2 . Морфологические
признаки: а) неизменяемость; б) наличие степени сравнения. 3 . Синтакси-
ческая роль.
Образец разбора. Пробежав стометровку быстрее всех, спорт-
сменка поставила новый рекорд страны.
Устный разбо р. Быстрее — наречие. 1 . Обозначает признак дей-
ствия: пробежала (как?) быстрее. 2 . Это неизменяемое слово. 3. В пред-
ложении является обстоятельством.
Письменный разбор. Быстрее — наречие.
1. Пробежала
(как?) быстрее; признак действия. 2. Неизм. 3 . Пробежала (как?)
быстрее .
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ПРЕДЛОГА
План разбора: 1. Часть речи. Общее значение. 2. Морфологические
признаки: простой или составной; производный или непроизводный.
115
.і ШШNo.
Образец разбора. Соревнования проходили на стадионе и в бас-
сейне.
Устный разбор.Наив—предлоги. 1
.
Служат для связи главного
слова проходили с зависимыми существительными стадионе и бассейне
в П.п.
2. Имеют морфологические признаки — простые, непроизводные, не-
изменяемые слова.
11исьменныйразбор.На»в—предлоги.1
.
Проходили на ста-
дионе и в бассейне (П.п . ). 2 . Морф.призн.: прост. ,
неп'р., неизм.
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО
План разбора: 1. Часть речи. Общее значение. 2. Морфологические
признаки:
1) начальная форма (И. п . ед.ч. м .р .); 2) постоянные признаки:
качественное,
относительное
или притяжательное; 3) непостоянные при-
знаки: а) у качественных — степень сравнения, краткая и полная форма:
б) у всех прилагательных — падеж, число, род (в ед.ч .). 3 . Синтаксическая
роль.
Образец разбора. Россия официально называется также Россий-
ской Федерацией.
Устныйразбор.1
.
Российской — имя прилагательное, обознача-
ет признак предмета и отвечает на вопрос какой? 2. Морфологические
признаки:
1 ) начальная форма — Российский; 2) постоянные признаки:
относительное; 3) непостоянные признаки — здесь употреблено в Т.п .
ед.ч. ж .р . 3 . В предложении является определением: Федерации (какой?)
Российской.
Письменный
разбо р. 1
.
Российской — прплаг.,
призн. предм.
2. Н.ф.
—
Российский, пост .
—
относ, непост.
—
Т.п . ед.ч . ж.р. 3. Феде-
рацией (кикой'?) Рос^ижкой.
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ПРИЧАСТИЯ
План разбора: 1. Часть речи (или особая форма глагола). Общее зна-
чение. Морфологические признаки: 1 ) начальная форма (И. п. ед.ч . м.р .);
2) постоянные признаки: а) действительное или страдательное, время, вид;
3) непостоянные признаки: а) полная и краткая форма (у страдательных
причастий); б) падеж (у причастии в полной форме), в) число; г) род. 3 . Син-
таксическая роль.
Образец разбора. Спортсменка, пробежавшая стометровку бы-
стрее всех, поставила новый рекорд страны.
Устныи
разбо р. Пробежавшая — (особая форма глагола) при-
частие. 1. Обозначает признак по действию: спортсменка (какая?) про-
бежавшая. Н .ф .
—
пробежавший. 2 . Имеет постоянные морфологичес-
кие признаки: действительное, прош. вр., с.в. ЗдесьуікпреблеиовИ.п.ед.ч .
I1G
ж.р .
—
это его непостоянные признаки. 3 . В предложении является опре-
делением.
Письменный разбо р. Пробежавшая — (особая форма глагола )
причастие.
1. Спортсменка (какая?) пробежавшая. Н .ф .
—
пробе-
жавший. 2 . Пост.
—
действ.,
прош.вр.,
св.; непост.
—
И. п. ед.ч. ж.р.
3. Какая спортсменка? 'Чробежавшш.
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР СОЮЗА
План разбора: 1. Часть речи. Общее значение. 2. Морфологические
признаки: а) сочинительный или подчинительный; б) простой или состав-
ной.
Образец разбора. Соревнования проходили на стадионе и в бас-
сейне,
потому
что в них участвовали
представители всех видов
спорта.
Устный
разбор.1
.
И — союз . Соединяет однородные обстоятель-
ства на стадионе и в бассейне. 2 . Имеет морфологические признаки: со-
чинительный, простой.
1. Потому что — союз . Соединяет части сложного предложения Со-
ревнования проходили на стадионе и в бассейне (почему?), потому
что в них участвовали представители всех видов спорта. 2 . Имеет
морфологические признаки: подчинительный, простой.
Письменный разбор. 1. И
—
союз,
и
■
2. Морф.
призн.: соч .,
прост.
1 . Потому что — союз ------------- и
------
,
потому что -------------
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО
План разбора: 1. Часть речи. Общее значение. 2 . Морфологические
признаки:
1) начальная форма (И. п . ед.ч .); 2) постоянные признаки —
а) собственное или нарицательное; б) одушевленное или неодушевленное;
в) род; г) склонение; 3) непостоянные признаки: а) падеж; б) число. 3. Син-
таксическая роль.
Образец разбора. О последнем полете космонавтов писали все га-
зеты.
Устный разбор. 1 .0 полете — имя существительное, обозначает
предмет и отвечает на вопрос о чем? 2. Морфологические признаки: 1 ) на-
чальная форма — полет; 2) постоянные признаки — а) нарицательное;
б) неодушевленное; в) м.р .; г) первое склонение (по школьным учебникам
второе склонение); 3) непостоянные признаки — здесь употреблено в:
а) П. п.; б) ед.ч.
3. В предложении
является дополнением: писали
(о
чем?) — о полете.
117
,іШШП'.'.
Письменный разбор. 1. О полете — сущ. (о чел?). 2 . Н.ф.
—
полет.пост . — нариц. неодуш.,
м.р ., первое скл.( в школе — второе скл.),
непост.
—
П. и., ед.ч. 3 . Писали (о чем?) о полете.
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ЧАСТИЦЫ
План разбора: 1 . Часть речи. Общее значение. 2. Разряд.
Образец разбора. Этот текст и со словарем было трудно прочи-
тать.
Устный разбор.//
—
частица. 1
.
Вносит дополнительное значение
усиления (в значении даже). 2 . Модальная.
Письменный разбор. И
—
частица.
1. Доп. знач. усиления.
2. Мод.
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ЧИСЛИТЕЛЬНОГО
План разбора: 1. Часть речи. Общее значение. 2 . Морфологические
признаки: 1 ) начальная форма (И.п.); 2) постоянные признаки: а) простое
или составное; б) количественное или порядковое; 3) непостоянные при-
знаки: а) падеж; б) число (если есть); в) род(если есть). 3 . Синтаксическая
роль.
Образец разбора. В тексте было семнадцать незнакомых ино-
странных слов.
Устный разбор.1
.
Семнадцать — имя числительное. Обознача-
ет количество: было (сколько?) семнадцать (слов). Начальная форма —
семнадцать. 2 . Имеет постоянные морфологические признаки: простое,
количественное,
целое. Здесь употреблено в И.п .
—
это непостоянный
признак. 3 . В предложении
входит в состав подлежащего:
семнадцать
слов.
11исьмеиныи
разбор.1
.
Семнадцать — числит. Было (сколь-
ко?) семнадцать (слов). Н.ф.
—
семнадцать. 2. Пост.: прост.,
колич.,
целое; непост.
—
в И.п . 3. Что? семнадцать (слов) .
МОРФОЛОГИЯ
Раздел грамматики, в котором дается описание образования форм слов,
системы этих форм, грамматических категорий, которые выражаются ими,
а также грамматических
классов слов (частей речи); М. противопо-
ставляется синтаксису.
МОРФОНОЛОГИЯ
Раздел языкознания, в котором описываются фонемы какэлементы по-
строения морфем и словоформ. Предметом описания М. являются: а) фо-
немная структура морфем разных типов; напр., М. устанавливает морфем-
ный состав слова (допустим, слово книга имеет две морфемы: корень —
книг-,
состоящий из четырех фонем, и окончание -а, состоящее из одной
фонемы); б) чередование фонем в одних и тех же морфемах при образова-
нии слов и их форм: напр.,
в прилагательном книжный происходит чере-
дование фонем [г] и [ж]\ в) сочетание фонем на стыке морфем; напр.,
в
слове переписчик на стыке корня и суффикса произносится [щ], но в мор-
фонологии важно установить границы между данными морфемами: корень
оканчивается на [с], суффикс начинается с фонемы [ч], что обусловливает
правописание слова переписчик в целом.
МОСКОВСКОЕ ПРОИЗНОШЕНИЕ
Произношение, свойственное жителям Москвы, как оно сложилось к
концу XIX в.,
культивировалось и продолжает культивирваться на сцене
ряда театров. К наиболее заметным чертам М.п . обычно относят произно-
шение:
1) окончаний 3-го л. мн .ч. глаголов II спряжения через -ут, -ют
по аналогии с глаголами
I спряжения: во[з'ут\, нд[с'ут\ слЦшут]: ср.
современное вд[з'ът], нд[с'ът\, слы[шът]\ 2) окончаний И.п. ед.ч. при-
лагательных м.р. с основой на заднеязычные согласные г, к, х с редуциро-
ванным звуком [ъ] на месте [и]: стро\гъ]\, тдн[ку], тй[хъД; 3) суффиксов
в инфинитиве, стоящих после заднеязычных г, к, х, также с редуцирован-
ным [ъ] на месте [и]: покрй[къвъ]ть, перепры[гъвъ\ть, сма\хъвъ]ть; ср.
современное покрй\к'ивъ\ть, перепрьі[г'ивъ\ть, сма\х'ивъ\ть\ 4) глас-
ного [а] как среднего между [ы] и [э], т.е. [ыэ ], после шипящих ж и ш в 1 -м
предударном слоге: [жыэ ]ра, [шыэ }ги, [шы:і ]лун; ср. современное [жа]ра,
[шефы, \ша\пун; 5) гласных [а,э] после мягких согласных в 1-м предудар-
ном слоге как звука, близкого к [и]; [чи\сы, с[в'и]тать\ ср. современное
[чи э ]сы, с[в'и э )тать; 6) смягченных согласных перед последующими мяг-
кими согласными: сча\с'т']ье; ср. современный вариант сча[ст']ье. Кон-
курировавшее с середины XIX в. с М.п. так называемое петербургское про-
изношение отличалось
некоторыми чертами, главным образом большей
близостью к письменной речи, т.е . произношением, близким в некоторых
случаях к написанию, напр.: стр6[г'и]\, а не стро[гъ]\, було[чн]ая. а не
було[шн]ая. В настоящее время М.п. и петербургское принципиально не
отличаются. Это вызвано массовыми перемещениями населения в стране,
изменением состава жителей в Москве и Петербурге за счет выходцев из
разных местностей, ликвидацией неграмотности, влиянием средств массо-
вой информации, приобщением широких слоев народа к современной куль-
туре. В целом тенденция в развитии орфоэпических норм русского языка
сводилась к устранению всего местного (не только московского и петер-
бургского) и к сближению с написанием. См. произношение гласных и со-
гласных звуков.
МОТИВИРОВАННАЯ ОСНОВА
Основа мотивированного производства слова. Напр.: в прилагатель-
ных командный М.о. командн., в существительном реинвестиция — ре-
119
инвестицщ-а, М.о. в существительном вымогатель равна всему моти-
вированному слову. Ср.: мотивирующая основа.
МОТИВИРОВАННОЕ СЛОВО
Производственное слово, значение которого можно объяснить (моти-
вировать) с помощью однокоренного слова, более простого по составу.
Напр.: вымогатель — тот, кто вымогает . реинвестиция — вторичная
инвестиция, командный — связанный с командой. Ср.: мотивирующее
слово.
МОТИВИРУЮЩАЯ ОСНОВА
Та часть мотивирующего слова, которая реально выступает в составе
мотивированного слова, учитывая возможность чередований и других со-
путствующих словообразованию явлений. Напр.: мотивированное прила-
гательное перестроечный восходит к мотивирующему существительному
перестройка,
которое представлено в составе производного как М.о . в
форме перестроен-; мотивированное существительное голодовка обра-
зовано от мотивирующего глагола голодать, который выступает в составе
производного как М.о . с усечением суффиксов -ать,
-я т ь; мотивирован-
ное существительное певец образовано от мотивирующего глагола петь,
основа которого как М.о. выступает с наращением в форме пев. См. основа
слова.
МОТИВИРУЮЩЕЕ СЛОВО
Производящее слово, при помощи которого можно объяснить (моти-
вировать) значение мотивированного производного слова. Напр.: значе-
ние существительного вымогательство объясняетто, что оно образовано
от существительного вымогатель, которое, будучи производящим, явля-
ется и мотивирующим; значение глагола гуманизировать мотивируется
прилагательным гуманный. См. словообразование.
МУЖСКОЙ РОД
См. род.
МЯГКИЕ СОГЛАСНЫЕ
Согласные, при произнесении которых средняя часть спинки языка под-
нимается к небу; противопоставляются
твердым согласным, при про-
изнесении которых дополнительного движения средней части спинки языка
к небу не происходит. Парными по твердости — мягкости являются соглас-
ные [п] -[п'і[б]-[б'],\т] -[/л'},\д]-[д'Ъ[ф]-[ф'і\в\-И,
[с]-[С],[з]-[а'],[м]-[м'\,[н\-[я'],[л]-[лі[р]-\ПМ-
[к'], [г] — [г'], [х] — [х]. Непарными по признаку твердости — мягкости
являются: [ж], [ш], [ц}( всегда твердые), [ж'], [ш'], [ч], [/']( всегда мягкие).
120
НАЗЫВНЫЕ (номинативные) ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Односоставные предложения, которые имеют один главный член —
подлежащее. Н.п. содержат сообщение о том, что какое-л . явление или
предмет существует (имеется) в настоящем. Весна. Первая гроза. При
наличии частиц вот, вон Н.п . получают указательное значение. Вот вок-
зал. Пассажиры. Носильщики. Н.п. используются обычно в художест-
венной литературе, в публицистике, когда автор хочет кратко и точно об-
рисовать место и время дальнейшего действия. Ночь. Полустанок.
Один-единственный фонарь.
НАКЛОНЕНИЕ
Грамматическая категория глагола, которая выражает отношение дей-
ствия к действительности. Глагол имеет три Н.: изъявительное, сослага-
тельное и повелительное. Глаголы в изъявительном Н. обозначают дейст-
вия, которые происходили,
происходят или будут происходить в действи-
тельности: конспектировал, конспектирую, буду конспектировать;
законспектировал, законспектирую. Глаголы в изъявительном II. из-
меняются по временам, т.е. имеют формы прошедшего, настоящего и бу-
дущего времени.
Глаголы в сослагательном
Н. обозначают предполагаемое
действие,
желаемое или возможное. Самолет вылетел бы вовремя, да туман по-
мешал. Глаголы в сослагательном Н. образуются от основы неопределен-
ной формы при помощи суффикса -л - и частицы бы: сходить — сходил
(-а, -и) бы. Эта частица может употребляться в предложении после гла-
гола и перед ним, она может быть отделена от глагола другими словами.
Встали бы вы пораньше. Встали вы бы пораньше. Встали вы по-
121
раньше бы. Глаголы в сослагательном
Н. изменяются по числам,
ав
ед.ч.
—
по родам: поднялся (-лась,
-ло сь,
-лись) бы.
Глаголы в повелительном Н. обозначают действие, к которому кто-то
побуждает. Формы глаголов в повелительном Н. образуются от основы
наст, (будущего простого) вр. с помощью суффикса -и (объяснить —
объясняет — объясни) или без суффикса (объяснять — объясня-
ют — объясняй, убирать — убирают — убирай). Глаголы в повели-
тельном Н. в ед.ч. имеют нулевое окончание, а во мн.ч. —
- те : объясните,
объясняйте, убирайте. На конце глагола в повелительном Н. после мяг-
ких согласных и шипящих пишется буква ь: встань, отрежь. Мягкий знак
сохраняется в повелительном Н. перед -ся и
-те:
встаньте, отрежьте.
Для обозначения совместности действия используются формы, омонимич-
ные формам 1-го л. мн .ч. наст, (будущего простого) вр. с добавлением аф-
фикса -те при указании на множественность: споем и споемте, возьмем-
ся и возьмемтесь. К формам повелительного Н. относят и формы 3-го л.
ед.ч. и мн.ч ., образуемые сочетанием частицы пусть (пускай) с формами
3-го л. ед.ч. и мн.ч . (будущего простого) вр.: пусть (пускай) споет —
споют.
В предложении формы одного Н. могут употребляться в значении дру-
гого, напр.,
изъявительное в роли повелительного (Летом поедешь от-
дыхать в деревню, и не спорь ), повелительное — в роли сослагательного
(Не сообщи ты матери об этом, жила бы она спокойно).
НАЛИЧИЕ ИЛИ ОТСУТСТВИЕ ЧЕГО-ЛИБО И ИХ ВЫРАЖЕНИЕ
Способы выражения этих значений можно представить в следующем
виде.
Обозначение наличия ч. - л ибо
Обозначение отсутствия ч. - либо
Настоящее время
У меня (Р.п.) есть телефон.
В моей комнате (П.п . ) есть телефон.
Глагол есть может быть опущен:
У меня (в моей комнате) телефон.
У меня (Р.п .) нет телефона (Р.п .) .
В моей комнате (П.п .) нет
телефона (Р. п.).
Прошедшее время
У меня был экзамен.
У меня была лекция.
У меня было занятие.
У меня были экзамены.
В прош.вр. глагол быть согласуется
с существительным в И.п.
У меня не было экзамена.
У меня не было лекции.
У меня не было занятия.
У меня не было экзаменов.
В прош.вр. глагол быть всегда
употребляется в форме ср. р .
Будущее время
У меня будет занятие.
У меня будут занятия.
В буд.вр. глагол быть согласуется
с существительным в И.п.
.
У меня не будет занятия.
У меня не будет занятий.
В буд. вр. глагол быть всегда
употребляется в форме ед.ч.
122
НАРАЩЕНИЕ ОСНОВ
Расширение производящих (мотивирующих) основ в процессе сло-
вообразования: кофе — кофейник, лить — ливень, жать — жатка.
НАРЕЧИЕ
Часть речи, которая обозначает признакдействия (хорошо подгото-
виться, приятно провести время), признак признака (очень красивый,
сильно прогретый) или признак предмета (яйцо всмятку,
почти
юноша). Н. не склоняются и не спрягаются. Они выступают в предложении
обычно в роли обстоятельства: За городом мы весело провели время.
В тех случаях, когда Н. относится к существительному, оно выступает в
роли несогласованного
определения:
На завтрак нам подали яйца
всмятку.
По своему общему значению Н. делятся на две большие группы: обсто-
ятельственные и определительные.
Обстоятельственные Н. указывают на различные обстоятель-
ства, при которых происходит действие, и относятся большей частью к гла-
голу. К обстоятельственным Н. относятся следующие подгруппы: времени
(когда, вечером, вначале, всегда, вчера, давно, еще, сегодня, уже),
места (где, куда, откуда, здесь, сюда, отсюда, вдали, везде, вперед,
справа, там), причины (почему, потому, оттого, со зла), цели (зачем,
в шутку, нарочно, умышленно). Некоторые из этих Н. (когда, где, по-
чему, зачем) употребляются в качестве вопросительных: Когда вы
пойдете в театр? Откуда прилетел самолет? Употребляясь для со-
единения частей сложного предложения, они выступают в роли союзных
слов. Я знаю, почему ты не пришел вчера на занятия. Никому не
было известно, зачем он поехал на север.
Сочетаясь с приставкой ни-,
вопросительные Н. образуют подгруппу
отри цате л ьн ых (никогда, никуда, ниоткуда, нигде), которые ис-
пользуются в предложении для усиления отрицания: Никогда бы этого
не случилось, если бы они соблюдали правила дорожного движения.
Никуда мы в отпуск не поедем. Я нисколько не волновался перед
экзаменом.
В подгруппу отрицательных входят также Н., образованные от вопро-
сительных при помощи приставки не-, которая всегда несет на себе ударе-
ние: негде, некуда. В предложении они часто указывают на причину (от-
сутствие чего-л.), из-за которой не может или не должно произойти какое-л .
действие. Мне некогда было узнать расписание поездов. Нам незачем
будет идти на вокзал. Реальное действующее лицо в таких конструкциях
выражается Д. п., а глагол-сказуемое быть — формой было, будет.
Сочетаясь с приставкой кое- и с аффиксами -либо,
-н ибудь, -то, во-
просительные Н. образуют подгруппу неопределенных, которые со-
123
..Ш ИШ»'' ■
держат
неточное
указание на обстоятельство: кое-где. когда-нибудь,
куда-либо, где-то.
Определительные Н. указывают на качество, количество или
способ (образ) действия. Среди определительных Н. выделяют три под-
группы: качественные, которые выражают оценку действия или при-
знака (быстро, весело , громко, хорошо), количественные, которые
указывают на меру (степень, количество) действия или признака (весьма,
исключительно, много, особенно, слишком) н способа действия (бегом,
верхом, вручную, наизусть, пешком).
Особую группу образуют в языке предикативные Н., обозначаю-
щие состояние (эмоциональное, физическое или иное). В отличие от других
групп Н. они выступают в роли не обстоятельств, а главного члена одно-
составного предложения (предиката). По вечерам всем было скучно.
В комнате было холодно. В то же время предикативные П. имеют формы
сравнительной степени (скучнее, холоднее) и сходны с остальными П. по
способам образования (скучный — скучно, холодный — холодно). Обо-
значая состояние, предикативные наречия называются еще категорией
состояния.
Н.,
образованные от качественных прилагательных, могут иметь две
степени
сравнения
—
сравнительную и превосходную: быстро — бы-
стрее, быстрее всех.
См. степени сравнения, образование наречий, правописание наре-
чий, морфологический разбор наречия.
НАРИЦАТЕЛЬНЫЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ
Суіцествительные, являющиеся обобщенными названиями каких-л .
однородных предметов. Напр., городом называют не конкретный крупный
населенный пункт, а любой, являющийся к тому же административным,
торговым,
промышленным
и культурным центром, независимо от того,
большой он или маленький, старый или новый, построенный в одном или
разных стилях.
Н.с. противоп. собственные существительные, назы -
вающие
единичные,
индивидуальные
предметы, напр. города: Москва,
Санкт-Петербург, Киев, Вашингтон, Лондон, Берлин, Париж.
НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ
Время глагола,
обозначающее процесс, который происходит в момент
речи. Различают два значения Н.в.: 1 ) собственно настоящее, действитель-
но
совпадающее
с моментом
речи (Посмотри на экран телевизора:
идет демонстрация высокой моды, появляются девушки в вечерних
платьях); 2) несобственно настоящее, обозначающее процесс как посто-
янное
свойство предмета (Тело нагревается и при этом расширяет-
ся). Н .в . может употребляться в значении прошедшего (В 1991 г. изби-
124
■ ммеди
рают первого российского президента ) или будущего ( Через час я за-
канчиваю работу и иду домой). Значение Н.в . могут выражать глаголы
только н.в. Н .в. противоп.
прошедшему времени и будущему времени.
НАЧАЛЬНАЯ ФОРМА ГЛАГОЛА
Это неопределенная форма глагола (инфинитив), которая отвечает на
вопрос что делать? или что сделать? Н.ф. г. не показывает ни времени,
ни числа, ни лица, ни рода, она оканчивается на -ть, -ти и -чь (руково-
дить, нести , уберечь).
НАЧАЛЬНАЯ ФОРМА ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО
Это форма И.п . ед.ч. м.р .: бесконечный, глубокий, родной.
НАЧАЛЬНАЯ ФОРМА СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО
Это форма И.п. ед.ч. (проспект, улица, молния , дядя, озеро, увле-
чение, крепость, мать). Н.ф . с, употребляющегося только во мн.ч.,
яв-
ляется форма И.п. мн .ч. (ножницы, финансы, хлопоты).
НЕЗАВИСИМЫЙ ИНФИНИТИВ
Неопределенная форма глагола, которая, выступая в роли главного
члена односоставного безличного предложения, не подчинена никако-
му другому члену. Тихо! Сидеть и смотреть только на доску! Ср. дву-
составное предложение: Мы устали сидеть и смотреть только на
доску, где инфинитивы сидеть и смотреть относятся к глаголу устали,
образуя с ним составное глагольное сказуемое.
НЕИЗМЕНЯЕМЫЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ
То же, что несклоняемые существительные.
НЕЛАБИАЛИЗОВАННЫЕ ГЛАСНЫЕ
То же, что неогубленные гласные.
НЕОГУБЛЁННЫЕ (нелабиализованные) ГЛАСНЫЕ
Гласные, которые образуются без участия губ: [а, и, ы, э}; противо-
поставляются
огубленным гласным, которые образуются с участием
губ: [о, у]. См. звуки.
НЕОДНОРОДНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ
Определения, по-разному относящиеся к определяемому слову: непо-
средственно к существительному относится только ближайшее из них, а
другое выступает определением ко всему стоящему впереди словосочета-
нию, произносится без перечислительной интонации, не допускает поста-
новки после себя союза и. Аспирант подготовил интересный научный
I2S
.шшмиг
доклад. Здесь определение интересный относится к словосочетанию на-
учный доклад в целом, между этими Н.о . невозможно поставить союз и,
произносятся они без перечислительной интонации. Широко употребляе-
мые в художественной литературе определения-эпитеты обычно бывают
однородными. Я пожал протянутую мне большую, черствую руку
(М. Шолохов). Н.о. противопоставляется однородным определениям.
НЕОДУШЕВЛЁННЫЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ
Существительные, называющие предметы, их свойства и действия в
противоположность
одушевленным существительным, которые обо-
значают живые существа. К Н.с . относятся также названия растений (не-
забудка, ромашка), собирательные существительные,
обозначающие
живые существа (воронье, родня) и близкие им по значению существи-
тельные типа народ, стадо. Употребляются преимущественно как неоду-
шевленные существительные бактерия, вирус, микроб. У Н.с . (кроме су-
ществительных второго скл. ед.ч.) окончания В. п. и И.п . в ед.ч. и во мн.ч .
совпадают: В микроскоп можно увидеть микроб — микробы (но бак-
терию). У согласуемых слов (прилагательных, причастий и др.) формы
В. п. при Н.с . также совпадают с формами И.п.: На день рождения я по-
лучил прекрасный подарок — прекрасные подарки.
НЕОПРЕДЕЛЁННАЯ ФОРМА ГЛАГОЛА, инфинитив
Начальная форма глагола, которая называет действие или состояние
без указания на субъект и время действия, на его отношение кдействптель-
ности (трудиться, наблюдать, спать). Н.ф . г. не выражает значений
лица, числа, времени, наклонения, но выражает значения вида (закры-
вать — закрыть),
залога
(проектировать — проектироваться),
переходности (опубликовать что?) и непереходности (интересовать-
ся). Н.ф. г. состоит из основы и суффиксов -ть, -та (всегда ударный) или
- чь. Основа у больиіинства глаголов совпадает с основой прош.вр. (чита-
ть — чита-л-а, вез-ти — вез-л -а).
НЕОПРЕДЕЛЁННО-КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ СЛОВА
Слова, обозначающие неопределенное (большое или малое) количест-
во предметов: много, мало, сколько, несколько; множество, меньшин-
ство, уйма, масса.
НЕОПРЕДЕЛЁННО-ЛИЧНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Односоставные предложения со сказуемым -глаголом
в форме
3-го л. мн .ч. внаст .вр. и буд.вр. и в форме мн.ч . в прош.вр. Напр.: В киоске
продают (будут продавать) свежие газеты. Построили новый
мост.
126
НЕОПРЕДЕЛЁННЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
Местоимения, содержащие неточное указание на предмет или его при-
знак, обозначающие их неопределенность, неизвестность. Н .м. образуются
от вопросительных кто, что, который, сколько при помощи: а) приста-
вок не-,
кое- (некто, нечто, некоторый, несколько; кое-кто, кое-
что); б) аффиксов -либо,
- нибудь, -то (кто-либо, что-нибудь, кто -
то, что-то).
Местоимения с приставкой кое- употребляются в ситуациях, когда кон-
кретный подразумеваемый предмет или признак говорящему не безразли-
чен, но его не хотят называть. Кое-какие статьи по этому вопросу я
уже прочитал. Кое-кто выступает против руководства фирмы.
Местоимения с постфиксами -либо (имеют книжную окраску), -нибудь
в отличие от предыдущей группы обозначают неопределенно представляе-
мый предмет или признак. Пусть кто-нибудь придет. У вас есть какие-
либо предложения ?
НЕОПРЕДЕЛЁННЫЕ НАРЕЧИЯ
Наречия, образуемые от вопросительных наречий при помощи при-
ставки кое-
,
аффиксов -либо,
-н ибудь,
-то
и содержащие неточное ука-
зание на обстоятельство; кое-где, что-нибудь, когда-либо, где-то.
НЕПЕРЕХОДНЫЕ ГЛАГОЛЫ
Глаголы, которые не могут сочетаться с существительными и местои-
мениями в В. п . без предлога
(абстрагироваться, увлекаться,
дре-
мать); противопоставляются
переходным глаголам. Непереходность
формально может быть выражена при помощи аффикса -ся (заинтере-
соваться), а может быть формально не выражена (дремать).
НЕПОЛНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Предложения, в которых пропущен какой-л. член, главный или второ-
степенный. Пропущенные члены в Н.п. легко восстанавливаются из кон-
текста или обстановки разговора. Чаще всего Н.п. употребляются в диа-
логе: Сколько тебе лет? — Мне? Двенадцать. Н.п . нередко исполь-
зуются во второй части сложных предложений. Профессор разглядывал
студентов, студенты — профессора ( пропущено сказуемое ). Если вы
хотите получить книгу, выпишите требование (опущено подлежа-
щее). Я купил новый учебник, а мой приятель не купил (опущено до-
полнение и определение). В Н .п . ставится тире на месте пропущенного
члена, если последний подсказывается: 1 ) первой частью сложного пред-
ложения (Одна сторона улицы была освещена солнцем, другая — на-
ходилась в густой тени); 2) структурой самого предложения (Заяц — в
кусты, собаки — за ним).
127
II. п.
—
предложения с отсутствующими членами, которые легко вос-
станавливаются из контекста или подсказываются формой и значением
имеющихся членов или ситуацией. Н.п. понятны только в рамках контекста
и ситуации. Напр.: «Ты куда идешь?» — «На стадион».
—
«Там се-
годня соревнования? » — «Нет, тренировка». В зависимости от усло-
вии, которые определяют неполноту предложений,
выделяют: 1) кон-
текстуальные Н.п ., неполнота которых обусловливается контекстом,
обычно диалогическим;
в роли контекста может выступать предыдущая
реплика («Ты законспектировал эту статью?» — «Да, законспек-
тировал») или первая часть сложного предложения (Я в отпускное
время ездил на юг, мой друг — на Дальний Восток), 2)ситуатив-
н ы е, неполнота которых определяется внеязыковой ситуацией. Напр., че-
ловек, которому вручают пакет, может спросить: «От кого?», 3) эл-
липтические,
неполнота
которых определяется
структурой самого
предложения, его наличными членами (Около дверей послышался какой-
то шорох. Я
—
к дверям).
НЕПРЕДМЁТНО-ЛЙЧНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ,
местоимения- прилагательные
Местоимения, которые указывают на признак предмета, качественный
или
количественный. К ним относятся:
вопросительные
местоимения
(какой? чей?), относительные (какой, который), неопределенные (не-
который, кое-какой), отрицательные (никакой, ничей), притяжатель-
ные (мой, ваш), указательные (тот, такой), определительные (весь,
любой). Они изменяются как прилагательные, выступают в предложении
в роли определения. В мою квартиру постучал какой-то человек.
НЕПРОДУКТИВНЫЕ КЛАССЫ ГЛАГОЛОВ
См. классы глаголов.
НЕПРОИЗНОСИМЫЙ СОГЛАСНЫЙ
Согласный в корне слова, который пишется, но не произносится: позд-
ний, устный. Чтобы не ошибиться в написании Н.с . в корне слова, надо
подобрать такое однокоренное слово, в котором этот согласный произно-
сится четко (опоздать, уста).
Нет I I.e . в словах вкусный, опасный, прекрасный, чудесный; ср. вку-
сен, опасен, прекрасен, чудесен.
НЕПРЯМОЙ ОБЪЕКТ
То же, что косвенный объект.
128
НЕРАСПРОСТРАНЁННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Простое односоставное или двусоставное предложение, не содер-
жащее второстепенных
членов.
Напр.: Не слушаются.
Светает.
Туман. Наступает утро. Противоп. распространенное предложение.
НЕСКЛОНЯЕМЫЕ (неизменяемые) СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ
Существительные, имеющие во всех падежах одну, начальную, форму.
К ним относятся:
1 . Иноязычные по происхождению слова, оканчивающиеся на гласный:
радио, метро, меню, интервью, янки, кофе, шоссе.
2. Иноязычные названия лиц женского пола: мисс, миссис, леди,
мадам, фрау.
3. Русские фамилии на -аго ,
- я го; -ово; -ых,
-и х (Живаго, Дурново,
Черных, Долгих), украинские на -ко (Шевченко, Франко), иностранные
по происхождению фамилии на твердый согласный, относящиеся к лицам
женского пола (Дитц. Робинзон). Если последние относятся к лицам муж-
ского пола, они склоняются. Ср.: Я встретил в театре Ларису Дитц и
Владимира Дитца.
4. Сложносокращенные слова типа РФ (Российская Федерация), КНР
(Китайская Народная Республика), ИТАР( Информационное телеграфное
агентство России), завкафедрой.
Если Н.с . называют предметы, они относятся к среднему роду (домино,
пальто; исключение кофе — м.р.). Если называют лица или животных,
их род зависит от пола последних:
кюре — м.р .,
леди — ж .р.,
наш —
наша атташе, привезенный — привезенная кенгуру. Кюри исследо-
вал,
-а. Теплых сообщил,
-а.
НЕСОБСТВЕННО- ПРЯМАЯ РЕЧЬ
Стилистический прием в художественной литературе, заключающийся
в соединении в одно целое авторского повествования и речи действующего
лица. Проявлением авторского повествования являются местоимения и
личные формы глагола, как в косвенной речи. Проявлением прямой речи
(персонажа) являются лексико-синтаксические и стилистические особен-
ности. Н .-п .р. оформляется — в отличие от косвенной речи — не как при-
даточное предложение, а как самостоятельное. Ср.: а) прямая речь: Худож-
ник закончил картину, отошел в сторону, подумал: «Неплохо полу-
чилось. Теперь надо заказать раму», б) косвенная речь: Художник
закончил картину, отошел в сторону, подумал, что неплохо полу-
чилось, и теперь надо заказать раму , в) Н.-п .р.: Художник закончил
картину, отошел в сторону. Подумал. Неплохо получилось. Теперь
надо заказать раму. Н . -п.р . позволяет автору как бы думать и говорить
за действующих лиц.
9 1135
129
■■I
НЕСОВЕРШЕННЫЙ ВИД
Одно из двух основных грамматических значений категории вида.
Н.в . означает обычно незаконченность действия (После голосования про-
исходил подсчет голосов), но может обозначать действие как постоянное
свойство какого-л. предмета (Солнце всходит и заходит) или как обыч-
ное в определенной ситуации (После голосования происходит подсчет
голосов). В определенных контекстах глаголы Н.в. могут иметь значение
законченного действия: После голосования уже происходил подсчет
голосов (здесь наречие уже указывает на законченность действия). Форма
Н.в . обычно образует видовую пару вместе с формой св. соответствую-
щего глагола. Эти формы отличаются между собой не лексическим значе-
нием, а только грамматическим: происходить — произойти,
всхо-
дить — взойти, заходить — зайти. Некоторые глаголы Н.в . являются
од н о в идо в ы м и. К ним относятся бесприставочные глаголы: а) высту-
пающие в роли глагола- связки в составном глагольном сказуемом —
быть, являться; б) выражающие желание (хотеть) или возможность
(мочь) и называемые модальными (см. модальность); в) вызывающие от-
ношение (значить, соответствовать), обладание (иметь) и принад-
лежность (принадлежать).
НЕСОГЛАСОВАННЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ
Определения, которые связаны с существительными при помощи уп-
равления (Конференция хирургов проходила на прошлой неделе) или
примыкания (Кзавтраку были поданы яйца всмятку). В отличие от со-
гласованных определений называют признак более конкретный, моіуг
иметь добавочные значения дополнения. Машина (какая?) с пассажира-
ми остановилась на переезде. Кроме вопроса какая? к выделенному су-
ществительному с предлогом можно поставить вопрос с. кем? Н.о. может
быть выражено словосочетанием. На переезде остановилась машина
(какая?) вишневого цвета. См. определение.
НЕСПРЯГАЕМЫЕ ФОРМЫ ГЛАГОЛА
Это неопределенная форма глагола (инфинитив), а также причастие
и деепричастие. Неопределенная форма глагола, называя действие, не со-
относит его с лицом, временем, действительностью, т.е . с реальным осу-
ществлением: беседовать, приватизировать,
управлять. Причастие
обозначает действие или состояние как признак предмета: беседующий,
управляемый. Деепричастие обозначает действие как признак, характери-
зующий другое действие: убегая, не оглядывался; посмотрев,
не от-
рывал взгляда. Противоп. спрягаемые формы глагола.
130
НОВОЕ
То же, что рема.
НОМИНАТИВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
То же, что назывные предложения.
НОСОВЫЕ СОГЛАСНЫЕ
См. смычно -проходные согласные.
НУЛЕВОЕ ОКОНЧАНИЕ
Окончание, которое не выражено звуками. Оно обнаруживается при
сравнении форм слова: город, города, городу, городом; стена, стен;
озеро, озер, озерам. Выделенные словоформы имеют И.о., которое в сло-
воформе город указывают на м.р . ед.ч . И . п. или В. п.,
в словоформе
стен — на ж.р. мн.ч. Р.п., в словоформе озер — на ср. р. мн.ч. Р.п.
НУЛЕВОЙ СУФФИКС
Суффикс, который формально не выражен, но само отсутствие которого
значимо при сравнении данной словоформы со связанными с ней слово-
формами или словами. Напр., в глаголах типа син-и -ть, зблот-и-ть вы-
деляется словообразовательный суффикс -и- ,
который отсутствует мате-
риально в некоторых словоформах этих глаголов (син-ю, золоч-у)\\ может
быть признан нулевым. По сравнению со словоформами вез-л -а, нес-л -а
в словоформах вез, нес можно признать не только нулевое окончание (м.р .
ед.ч .), но и нулевой суффикс (аналогичный суффиксу прош.вр. -л-), Бес-
суффиксальными образованиями могут быть признаны отадъективные су-
ществительные типа высь, лень(от высокий, ленивый ) по сравнению с по-
добными образованиями от тех же производящих слов, но с материально
выраженными суффиксами (выс -om -a , лен -ость).
ОБОБЩАЮЩЕЕ СЛОВО
Слово в ряду однородных членов предложения, обладающее более ши-
роким значением среди них и выступающее по отношению к ним в качестве
родового понятия или как целое к части. Все располагало к отдыху: и
настроение, и близость' друзей, и погода. В роли О. с. часто выступают
местоимения все, всё, никто и др.,
наречия типа нигде, никуда, ниот-
куда. Никуда он не поступит: ни в университет, ни в институт,
ни в академию. Однородные члены выступают в роли того же члена пред-
ложения, что и О. с, и согласуются с ним в падеже, (или) в роде, (или) в
числе. Па заседании выступило много делегатов: юристов, эконо-
мистов, бизнесменов, политологов. О. с. может стоять не только перед
однородными членами, но и после них: На заседании выступило много
юристов, экономистов, бизнесменов, политологов — представи-
телей разных партий и общественных объединений. См. знаки пре-
пинания при однородных членах предложения.
ОБОСОБЛЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Члены предложения, которые выделяются по смыслу и интонацией, а
на письме пунктуационно, чтобы придать им большую самостоятельность.
Ср.: Падающий целый день снег покрыл и землю, и деревья.
—
Па-
дающий целый день, снег покрыл землю и деревья. В первом предло-
жении определение падающий целый день не выделяется ни по смыслу,
пи интонационно и составляет вместе с подлежащим состав подлежащего.
Во втором предложении определение падающий целый день выделяется
в смысловом и интонационном плане. Это придает ему большую самосто-
I12
ятельность,
большую значимость. Обособляться могут определения, об-
стоятельства и дополнения.
Обязательно обособляются: I ) определение, выраженное причастным
оборотом, которое стоит после определяемого слова. За деревней видне-
лось поле, окутанное туманом; 2) определение, относящееся к лично-
му местоимению. Ему, выздоравливающему, весь мир казался пре-
красным; 3) распространенное согласованное определение, стоящее после
определяемого слова. Высшую награду Академии наук получил ученый,
известный своими трудами в области физики; 4) определение, сто-
ящее перед определяемым словом, если имеет оттенок причинности. Мо-
лодой и сильный, боксер завоевывал все новые призы; 5) обстоятель-
ство, выраженное деепричастием или деепричастным оборотом. Не дого-
вариваясь, друзья поздравили друг друга с праздником. Спортсмен
пробежал
дистанцию,
ни разу
не оглянувшись на соперников;
6) уточняющий член предложения,
напр. обстоятельство. Поезд шел на
восток, на Урал и дальше; 7) конструкции с предлогами вместо, ис-
ключая, кроме, помимо, сверх, имеющие значение исключения, включе-
ния, при желании говорящего подчеркнуть их роль в предложении. Вместо
лекционных занятий, деканат поставил на эти часы лабораторную
работу. Обособленные члены предложения на письме выделяются запя-
тыми.
ОБРАЗ ДЕЙСТВИЯ И СПОСОБЫ ЕГО ВЫРАЖЕНИЯ
См. способ действия и его выражение.
ОБРАЗОВАНИЕ ГЛАГОЛОВ
I. Чаще всего глаголы образуются при помощи приставок, которые при-
соединяются к глаголам н.в. Приставочные глаголы в эі ом случае получают
не только св., но и другое значение.
1 . Самую большую группу составляют приставки, которые имеют общее
значение направления действия в пространстве, но внутри этого общего
значения — более частные значения:
-п од,
-при,
-до имеют значение направленности к чему-л .,
приближе-
ния, присоединения, добавления. Приставка -nod указывает на приближе-
ние, присоединение к чему-л . (подъехать, подшить), приставка при-
—
на достижение
какого-л.
места, соединения с чем- .п. (приехать, при-
шить), приставка до-
—
на доведение действия до какого-л . предела (do -
ехать, дошить);
от-,
у- означают удаление от чего-л .,
отделение. I Іри этом приставка
от-
означает
удаление на небольшое расстояние (отъехать, отка-
тить), а приставка у- — полное удаление с какого-л. места (уехать,
уползать);
133
в- (во-) указывает на направление внутрь чего-л . (въехать, вшить);
вы- указывает на движение, удаление изнутри (въехать, вшить);
на- указывает направление действия на поверхность чего-л. (наехать,
нашить);
с- (со-) указывает направление движения с поверхности,
с высоты
(съехать, сбросить);
о- (об-, обо-) указывает: а) на направление движения вокруг чего-л.
(объехать, обжарить, обшить, обойти), б) на последовательное
пре-
бывание в однотипных местах: обойти все магазины, объехать весь
город;
про- обозначает движение мимо чего-л. (проехать мимо вокзала,
пройти мимо стадиона) или на определенном расстоянии (пробежать
километр, проплыть 200 м);
пере- означает движение из одного места в другое (переехать, пере-
бросить);
за- означает: а) попутное движение в место, где находятся недолго (по
дороге с работы зайти в магазин), б) движение в глубь какого-л . про-
странства (зайти далеко в лес), в) движение за предмет (зайти за дом).
2. Приставки с временными значениями:
за- , по- означают начало действия (запеть, застучать; подумать,
почувствовать);
по- означает: а) с глаголами определенного движения — начало дей-
ствия (пойти, побежать); б) с глаголами неопределенного движения
и с некоторыми другими глаголами — совершение действия в течение не-
которого времени (походить, постоять, поработать);
пере- ,
ре- означают повторное действие, обычно с дополнительным
значением «по-новому,
иначе» (переделать,
перевоспитать,
пере-
шить; реорганизовать, реконструировать).
3. Отдельные приставки означают интенсивность действия;
пере- означает чрезмерную интенсивностьдействия (перегреть, пере-
охладить, переварить);
недо- означает неполноту действия, недоведение его до конца (недо-
делать, недоварить, недопить).
II. Суффиксы для образования глаголов употребляются реже по срав-
нению с приставками. К наиболее употребительным глагольным суффик-
сам принадлежат:
-и -,
-ова-,
- ирова- ,
- и зирова-,
-н ич а- означают «совершать дейст-
вие, связанное с предметом или признаком, указанным в производящем
слове»: тиранить от тиран, комплектовать от комплект, компен-
сировать от компенсация, слесарничать от слесарь; хитрить от.хит -
рый, пустовать от пустой, откровенничать от откровенный, гума-
низировать от гуманный;
134
-е - означает «приобретать признак, связанный с предметом или при-
знаком, указанным в производящем слове»: сиротеть от сирота, зве-
реть от зверь; белеть от белый, краснеть от красный.
Следует различать глаголы,
образованные от прилагательных с суф-
фиксами -и- и
-е - типа синить
—
синеть, белить — белеть. Первые
имеют значение «сделать каким-л.», а вторые — «выявлять признак».
III. Многие глаголы образуются путем одновременного присоединения
к производящему слову приставки и суффикса, т.е. приставочно-суффик-
сальным способом. Приставочно-суффиксальные глаголы могут приобре-
тать различные общие значения. Напр.:
1 . Суффикс -и- с некоторыми приставками (за-, о-, об- ) придает гла-
голам значение распространения,
передачи чего-л . другим объектам: за-
дымить от дым, заболотить от болото, затруднить от трудный; оз-
вучить отзвук, обюрократить от бюрократ, осложнить от сложный,
облегчить от легкий.
2. Суффикс -и - с приставкой обез- придает значение лишения, удале-
ния: обезболить от боль, обезжирить от жир.
IV. Некоторая часть глаголов образуется путем одновременного присо-
единения приставки и постфикса -ся, т.е. приставочно-постфиксальным
способом. Приставочно-постфиксальные глаголы могут приобретать раз-
личные общие значения. Напр.:
1 . Приставка с- и постфикс -ся указывают на соединение, прибытие из
разных мест в одно: сбежаться от бежать, слететься отлететь.
2. Приставка раз- (рас-) и постфикс -ся указывают на направление в
разные стороны: разбежаться от бежать, разлететься отлететь.
V. Некоторые глаголы могут быть образованы и путем сложения, напр.:
полуобнять от полу и обнять, самовоспламениться от само и воспла-
мениться, радиофицировать от радио и фицировать.
ОБРАЗОВАНИЕ НАРЕЧИЙ
I. Наречия чаще всего образуются при помощи суффиксов от прилага-
тельных и существительных. Такими суффиксами являются:
- о (-е),
-и, которые указывают на тот же признак, что п производящие
прилагательные: сильно от сильный, быстро от быстрый, искренне от
искренний,
вызывающе от вызывающий, дружески от дружеский,
творчески от творческий;
-о т (-ем),
-ей (-ею),
-а м и (-яма), которые могут передавать зна-
чения времени, способов передвижения и др.: утром от утро, бегом от
бег, днем от день, весной (весною) от весна, дорогой от дорога, ночами
от ночь.
II. К продуктивным приставкам, которые образуют наречия, относится
только не- с отрицательным значением: недалеко от далеко, недолго от
135
. lUUIIWWfi»'
долго. Остальные приставки непродуктивны, например: досюда от сюда,
навсегда от всегда, оттуда от туда.
III. Многие наречия образуются приставочно-суффиксальным спосо-
бом, т.е . одновременным присоединением к производящему слову пристав-
ки и суффикса.
1. Аффиксы, которые образуют наречия, обозначающие тот же признак,
что и производящие прилагательные:
по-
...
-о му (-ему): по-старому от старый, по-прежнему от преж-
ний:
по-
...
- и: по-дружески от дружеский, по-английски от английский;
в- (во-)
...
-ы х (- их): во -первых от первый, в- третьих от третий;
в-
...
-ую: впустую от пустой, вручную от ручной.
2. Аффиксы, которые образуют наречия, обозначающие направлен-
ность к чему-л.:
на-
...
- у (пли нулевой суффикс): навстречу от встреча, набок от бок;
в- ...
нулевой суффикс: вверх от верх, вдаль от даль.
IV. Некоторые наречия образуются сложением (полушутя от полу и
шутя), иногда с присоединением суффикса (мимоходом от мимо ходить)
или приставки (вполоборота от пол и оборот).
ОБРАЗОВАНИЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
I. Прилагательные чаще всего образуются при помощи с у ф ф и к с о в.
Наиболее продуктивными суффиксами прилагательных являются:
1. Суффиксы, указывающие на индивидуальную и неиндивидуальную
принадлежность:
-ин -,
-ое-
(-ев-), присоединяющиеся к названиям лиц и животных:
папа — папин, Володя — Володин; кура ■— куриный, лев — львиный;
подросток — подростковый, гость — гостевой,
-с/с- ( -век-),
- ов ск -: преподавательский от преподаватель, сосед-
ский от сосед, юношеский от юноша: толстовский от Толстой, шекс-
пировский от Шекспир.
2. Суффиксы со значением «относящийся к чему-л .»:
-Н-.
-енн-,
-они-,
- он - ( -ен -), присоединяемые к существительным:
лесной от лес, книжный от книга; лекарственный от лекарство, бук-
венный от буква: авиационный от авиация, конституционный от кон-
ституция; классовый от класс, дождевой от дождь.
3. Суффиксы со значением «обладающий каким-л. отличительным при-
знаком», «содержащий что-л .»:
-am-,
-ова т-,
-ист-,
- лив-, присоединяемые к существительным: по-
лосатый от полоса, крылатый от крылья; узловатый от узел, сукова-
тый от сук; зернистый от зерно, слоистый от слой; талантливый от
талант, счастливый от счастье.
1U,
4. Суффиксы, присоединяемые к глаголам, указывающие на отношение
признака к действию:
-тельн-,
- лив-,
-ч и в -: курительный от курить, плавательный от
плавать; молчаливый от молчать, говорливый от говорить; изменчи-
вый от измениться, доверчивый от доверять.
5. Суффиксы, указывающие на слабое проявление признака, присоеди-
няемые к прилагательным:
-оват-
(-еват -) ,
-ен ьк -: слабоватый от слабый, беловатый от
белый, синеватый от синий; молоденький от молодой, старенький от
старый.
II. Приставки, при помощи которых образуются прилагательные,
более редки, чем суффиксы. Все они присоединяются к прилагательным.
К наиболее частотным из них относятся следующие:
1 . Приставки со значением отрицания, отсутствия, противоположности
признака:
не-,
без- (бес-) , а-,
анти-: незнакомый от знакомый, нелегкий от
легкий; беспокойный от спокойный, безъядерный от ядерный; амо-
ральный от моральный, асимметричный от симметричный; антимо-
нопольный от монопольный, антиисторический от исторический.
2. Приставки, указывающие на высокое проявление признака:
яре-,
наи-,раз-
(рас-), архи-,
сверх-,
супер-,
ультра-: прехолод-
ный от холодный, прежаркий от жаркий; наивысший от высший, на-
именьший от меньший; развеселый от веселый, распрекрасный от пре-
красный; архиважный отважный, архиреакционный от реакционный;
сверхмодный от модный, сверхпрочный от прочный; супермодный от
модный, суперсовременный от современный; ультралевый от левый,
ультрареакционный от реакционный.
3. Приставки с пространственными значениями:
вне-,
внутри-,
за- ,
транс-: внетшновый от плановый, внештат-
ный от
штатный; внутригосударственный от государственный,
внутриведомственный от ведомственный; заполярный от полярный:
трансконтинентальный от континентальный, трансатлантичес-
кий от атлантический.
4. Приставки с временным значением:
пред-,
до-, после-,
пост-: предпоследний от последний, предново-
годний от новогодний, доперестроечный от перестроечный, после-
военный от военный, постсоветский от советский, посткоммунисти-
ческий от коммунистический.
III. В ряде случаев прилагательные образуются путем одновременного
присоединения к производящему слову приставки и суффикса, т.е . п р и -
ставочно-суффиксалыіым способом. Таким производящим сло-
вом могут быть существительное и глагол. Так, от существительных могут
137
. іШ ІШЙШ'-.
быть образованы прилагательные, напр.,
при помощи следующих приста-
вок и суффиксов:
бес- (без-)
...
- Н-,
- е нн-: безрезультатный от результат, бездет-
ный от дети, бессмысленный от смысл;
за- ... -Н -,
- СК -: загородный от город, заграничный от граница; за-
океанский от океан, заморский от море;
при- ...
- Н-,
-СК -: пригородный от город; приморский от море.
От глаголов приставочно-суффиксальным способом прилагательные
образуются реже. Напр.:
не- ... -H -,
-ем -,
-и м-; без- (бес-)
...
- Н-,
-т ельн-: непрерывный от
прерываться, несгораемый от сгорать, непобедимый от победить, не-
замедлительный от замедлить, бездумный от думать, беспрерывный
от прерывать.
IV. Многие прилагательные образуются путем
сложения двух
или более производящих
слов (основ). Сложение может происходить с
помощью соединительной гласной о или е (интерфикса) или без нее.
К первому случаю относятся, напр.: научно-технический от научный и
технический, электронно-вычислительный от электронный и вычис-
лительный, платежеспособный от способный к платежам. Ко второму
случаю относятся: многоступенчатый от много и ступенчатый, мало-
облачный от мало и облачный.
Сложение производящих слов может сопровождаться присоединением
суффикса: семилетний от семь лет, нефтегазоносный от нефть, газ и
носить, верхневолжский от Верхняя Волга.
ОБРАЗОВАНИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
I. Существительные чаще всего образуются при помощи суффиксов, т.е.
суффиксальным способом. Наиболее продуктивными суффикса-
ми являются:
1. Суффиксы, образующие названия лиц по роду их деятельности, а
также по другим признакам. Речь идет прежде всего о названиях лиц муж-
ского пола, которые образуются обычно от глаголов, реже — от сущест-
вительных и прилагательных:
- те л ь: отправитель от отправить, получатель от получать;
-н и к (-еник): работник от работать, шутник от шутить, ученик
от учиться; сапожник от сапоги;
-чи к,
-щик,
-льщик: летчик от летать, регулировщик от регули-
ровать, носильщик от носить;
- ец: борец от бороться, продавец от продавать; глупец от глупый;
- и ст: тракторист от трактор, путчист от путч;
- ун: лгун от лгать, прыгун от прыгать;
- и к: старик от старый, виновник от виновный;
138
- ович (-евич) : Иванович от Иван, Петрович от Петр, Андреевич от
Андрей;
- а н-е (-ян-е), -ин, -анин (-янин), -чанин: южане от юг, северяне
от север, южанин от южане или юг, волжанин от Волга, тамбовчанин
от Тамбов.
Названия лиц женского пола по роду их деятельности или другим при-
знакам обычно образуются от глаголов или от соответствующих названий
лиц мужского пола. Для этого используются следующие суффиксы:
-н иц-а:
отправительница
от отправитель,
получательница
от
получатель; работница от работать, шутница от шутить, ученица
от учиться;
-чиц-а,
-щиц-а,
-льщиц-а: летчица от летать, регулировщица от
регулировать, плавильщица
от плавить, экскаваторщица от экска-
ватор;
-иц-а: певица от петь, чтица от читать, владелица от владеть;
-к-а: трактористка от тракторист, фигуристка от фигурист;
-j-a: лгунья от лгун, прыгунья от прыгун;
-их -а: врачиха от врач, дворничиха от дворник, сторожиха от сто-
рож;
-ш -а: докторша от доктор, инженерша от инженер, профессорша
от профессор.
Последние два суффикса образуют названия лиц женского пола со сни-
женной стилистической окраской; они имеют разговорный или простореч-
ный характер, иногда даже с пренебрежительным оттенком.
2. Суффиксы, образующие названия различного рода предметов, свя-
занных с действием, признаком или другим предметом:
-т ель: двигатель от двигать, нагреватель от нагревать, окисли-
тель от окислить;
-чик,
- щик: передатчик от передать, угонщик от угонять;
-ник,
- льник: подъемник от поднимать, будильник от будить, хо-
лодильник от холодить;
-лк-а: зажигалка от зажигать, сеялка от сеять;
- ий: курчатовий от Курчатов, кюрий от Кюри, плутоний от Плу-
тон;
- к-а: открытка от открытое письмо, визитка от визитная кар-
точка.
Суффиксы, образующие названия отвлеченного действия от глаголов:
-
(е)ни-е: горение от гореть, рисование от рисовать, изучение от
изучить;
-к -а: балансировка от балансировать, стыковка от стыковаться;
-аци-я: реализация от реализовать, идеализация от идеализиро-
вать.
139
.
._ міу«>.:
4. Суффиксы, образующие названия отвлеченного признака от прила-
гательных:
-ос т ь (-есть): мягкость от мягкий, влажность от влажный, ле-
тучесть от летучий;
-от-а (-ет-а) : доброта от добрый, теплота от теплый, нищета
от нищий;
- изн -а: голубизна от голубой, кривизна от кривой;
-и н -а: тишина от тихий, глубина от губокий, седина от седой;
-ст в -о: богатство от богатый, равенство от равный, удобство
от удобный.
5. Суффиксы, образующие названия общественных и научных направ-
лений, сфер занятий, обычно связанных с каким-л . лицом:
-из м: демократизм от демократ, буддизм от Будда, патриотизм
от патриот;
-и к-а: журналистика олжурналист, космонавтика от космонавт,
педагогика от педагог;
-uj-a: дипломатия от дипломат, драматургия от драматург, де-
магогия от демагог;
-и а н-а: пушкиниана от Пушкин, шекспириана от Шекспир;
-иад-а: олимпиада от Олимп, спартакиада от Спартак.
6. Суффиксы, образующие названия мест действия от глаголов:
-ль н-я: купальня от купаться, спальня от спать, читальня от <ш-
тать;
-л ищ-е:
училище от учить, хранилище
от хранить, жилище от
жить;
-лк -а: курилка от курить, читалка от читать, раздевалка от раз-
деваться (все эти слова разговорного стиля).
7. Суффиксы, образующие названия мяса от наименований животных:
-и н -а: баранина от баран, свинина от свинья, оленина от олень;
- атин -а,
- ят и н- а: медвежатина от медведь, лосятина от лось, ку-
рятина от кура.
8. Суффиксы, образующие существительные с уменьшительно-ласка-
тельным и оценочным значением от других существительных:
- ик,
- чи к , -ок (-ек) от существительных мужского рода: садик от сад,
мячик от мяч; костюмчик от костюм, стаканчик от стакан; островок.
от остров, сынок от сын, звоночек от звонок, Игоречек от Игорек.
-иц-а,
- к-а,
- очк -а,
- ечк-а от существительных женского рода: ае-
а^««а от вещь, сестрица от сестра; горка от гора, птичка от птица;
звездочка от звезда, лампочка от лампа, Ванечка от Ваня;
-ышк -о,
-иц-е, ец-о,
-к -о от существительных среднего рода: гор-
лышко от горло, солнышко от солнце; креслице от кресло, платьице от
140
.
платье; письмецо от письмо, пальтецо от пальто; облачко от облако,
окошко от окно.
Кэтим суффиксам близки суффиксы со значением подобия, которые об-
разуют названия предметов, похожих по внешнему виду или функции на
предметы, от названий которых они образованы. Напр., сюда относятся
- о/с,
-ик ,
-к -а: носок (у обуви) и носик (у чайника) от нос (у человека),
ножка (у мебели) от нога (у человека).
II. Существует и как бы обратный суффиксальному способ образования
существительных — бессуффиксальный. Он заключается в том, что
существительные образуются путем опущения, отбрасывания суффиксов
в глаголе. При этом часть производных получает систему окончаний пер-
вого склонения: вход от входить, выход от выходить, осмотр от осмот-
реть. Другая часть производных получает систему окончаний второго
склонения: замена от заменить, встреча от встретить.
И еще одна часть существительных получает систему окончаний третье-
го склонения: дрожь от дрожать, перепись от переписать.
Бессуфиксальные существительные могут быть образованы и от при-
лагательных и получать систему окончаний также третьего склонения: зе-
лень от зеленый, ширь от широкий, синь от синий.
III. Приставочное
образование. Приставки (префиксы), ко-
торые используются для образования существительных, немногочисленны
и не столь продуктивны, как суффиксы. Все они присоединяются к именам
существительным. Кроме того, само значение приставок воспринимается
более четко, чем значение суффиксов. Напр.:
1. Приставки, указывающие на отсутствие чего-л. или на противопо-
ложность чему-л .:
не-: недостаток от достаток, неправда от правда, непорядок от
порядок, неудача от удача;
анти-: антифашист от фашист, антикоммунизм от коммунизм,
античастица от частица;
де-, дез-: демилитаризация от милитаризация, демобилизация от
мобилизация, дезорганизация от организация;
противо-:
противодействие
от действие,
противостояние
от
стояние;
контр-:
контр-адмирал
от
адмирал,
контратака
от атака,
контрнаступление от наступление.
2. Приставки, имеющие увеличительное значение:
сверх-: сверхприбыль от прибыль, сверхчеловек от человек, сверх-
скорость от скорость;
супер-: супермодель от модель, супертанкер от танкер, суперспе-
циалист от специалист;
141
тнтшг
ультра-:
ультразвук от звук, ультрамода от мода, ультрареак-
ционер от реакционер.
3. Приставки,
указывающие на положение ниже чего-л.,
в составе
чего-л.:
под-: подзаголовок от заголовок, подсознание от сознание, под-
текст от текст; подгруппа от группа, подстанция от станция;
в и ц е- : вице-адмирал от адмирал, вице-консул от консул, вице-пре-
зидент от президент;
экс-
(«бывший»): экс-чемпион от чемпион, экс-президент от нре-
зидент.
4. Приставки, указывающие на повторность действия:
/гере- :
перевыборы от выборы, перерегистрация от регистрация,
перестыковка от стыковка;
ре- : реорганизация от организация, ретрансляция от трансляция.
IV. Во многих случаях существительные образуются путем одновремен-
но го
присоединения
к производящему слову приставки и суффикса, т.е .
приставочно-
суффиксальным
способом. Можно выделить
т ри гр уп пы таких приставок и суффиксов, которые образуют производные
с определенным общим значением.
1. Приставки со значением отсутствия или противонапрвленности и
суффиксы со значением состояния или средства от чего-л .:
без- (бес-)
...j
-э,
-иц-а: безверие от вера, безветрие от ветер; без-
работица от работа, бессмыслица от смысл;
анти-
...
-ин : антигриппин от грипп, антикомарин от комар.
2. Приставки с пространственными значениями и суффиксы с тем же
значением:
за- ,
меж- , между-,
по- ...
-j -э: заречье от за рекой, Заволжье от за
Волгой, межгорье от меж горами, междуречье от между реками; по-
бережье от по берегу.
V В русском языке наблюдается довольно заметный процесс пополне-
ния существительных за счет прилагательных и причастий или образования
существительных по их образу, называемый субстантивацией. При
этом
существительные м.р . пополняют названия лиц по какому-л. призна-
ку. Напр.: больной, военный, дежурный; учащийся, заведующий, ко-
мандированный. Существительные ж.р. пополняют большей частью на-
звания
помещений по какому-л . признаку. Напр.: курительная, прием-
ная,
закусочная,
парикмахерская.
Но ср. в начертательной геометрии:
кос ая , прям ая,
кривая и т.п . Наконец, существительные ср. р. пополняют
обычно: а) наѵчные термины, напр.,
математические (вычитаемое, дели-
мое,
слагаемое),
лингвистические
(прилагательное,
числительное),
б) названия блюд пли вин (первое, второе, третье, мороженое; шам-
панское, белое).
142
VI. Сложные существительные образуются путем
соединения:
1 ) производящих слов, зависимыхдруг от друга; в этом случае они называют
обычно предмет, который соединяет в себе признаки каких-л. других пред-
метов: диван- кровать от диван и кровать, юго-восток от юг и восток,
лесопарк от лес и парк, трагикомедия от трагедия и комедия; 2) про-
изводящих слов, одно из которых зависит от другого, конкретизирует его:
птицефабрика — фабрика по разведению птиц, хлебозавод — завод по
выпечке хлеба, взаимопомощь — взаимная помощь, самокритика —
критика самого себя.
В качестве одного из производящих компонентов в сложных существи-
тельных
могут
выступать компоненты
интернационального
характера.
напр.:
авиа-
—
«авиационный» (авиабаза, авиабензин),
авто-
—
«автомобильный» (автобаза, автомашина), агро-
—
«агрономичес-
кий» (агротехник, агрохимия), аэро-
— в значении «авиационный»
(аэронавтика, аэроклуб), био-
—
«относящийся к жизни» (биохимия,
биофизика), видео-
—
«относящийся к передаче изображения на рассто-
яние» (видеозапись, видеокамера),
гео-
— «относящийся к Земле»
(геоботаника, геохимия), гидро- — «относящийся к воде» (гидро-
станция, гидротехника), квази ----- «мнимый, ненастоящий» (квази-
специалист, квазиученый), кино- — «кинематографический» (киноис-
кусство, кинохроника), контр ---- ■ «направленный против» (контрме-
ра, контрпредложение), макро- — «относящийся к большим разме-
рам» (макрокосмос, макромир), микро-
—
«относящийся к очень малым
размерам» (микромир, микрорайон), мини ----- «малый, очень короткий»
(мини-футбол, мини- юбка), моно ----- «одно, единое» (монокристалл,
монокультура),
нео-
— «новый» (неоколониализм,
неореализм),
поли-
— «много» (поливитамины, поликлиника), псевдо-
—
«мни-
мый, ложный» (псевдоискусство, псевдоученый), теле- — «осущест-
вляемый на расстоянии», «относящийся к телевидению» (телеуправле-
ние, телемост, телеконференция), тех- — «технический» (техпер-
сонал,
техпомощь),
электро-
—
«электрический» (электровоз,
электромотор).
Словосложение
часто
сопровождается
присоединением
суффикса:
конькобежец от бегать на коньках + суффикс -ец, долгожитель от
долго жить + суффикс -тель .
VII. Большую продуктивность в современном русском языке получили
аббревиатуры, т.е. слова, образованные путем сокращения двух или
более слов. Аббревиатуры (сложносокращенные
слова) могут
состоять, напр.: 1) из начальных звуков слов (ОМОН — отряд милиции
особого назначения); 2) из названии начальных букв (СНГ — произносится
эсэнгэ — от Содружество Независимых Государств); 3) из начальных час-
143
. іШІШйШ»'.
теіі слова (профком — профсоюзный комитет); 4) из начальных частей
слова и целого слова (запчасти — запасные части).
Производные слова, созданные одним из рассмотренных способов об-
разования, могут получать вторичное значение. Так, существительное за-
ня тие образовано от глагола занять и изначально имеет значение «ов-
л ад ен ие чём-л .» . Но существительное занятие получило впоследствии и
значение «учебные часы (уроки, лекции), а также вообще время учения».
ОБРАТНЫЙ (инверсионный) ПОРЯДОК СЛОВ
Порядок слов, связанный с изменением обычного (прямого) располо-
ж ения
членов
предложения для усиления их смысловой роли или в стили-
стических целях. Чаще всего для этого переносится составное именное ска-
зуемое
в
начало
предложения:
Светел и радостен был прошедший
праздник. Главной заботой врачей стало организовать надлежа-
щий і/ход за больными. В этом случае сказуемое несет на себе логическое
ударение.
Стилистического эффекта говорящий достигает, напр., при упот-
реблении определений
после определяемого слова: Поэта любимого
стихи
читал я
с упоением. Для газетных заголовков характерна поста-
новка существительного
в Р.п . перед господствующим существительным:
Земли пршпяженье», «Зимы угрозы». Противоп. прямой порядок.
ОБРАЩЕНИЕ
Слово или сочетание
слов,
называющее того, к кому обращаются с
речью. Доброе утро, Петя. Здравствуйте, Мария Андреевна! О. вы-
деляется
запятыми.
Коля, пойми,
как важно знать это привило.
Пойми. Коля, как важно знать это правило. Если О. стоит в нача іе
предложения
и произносится с восклицательной интонацией, после него
ставится восклицательный знак. Борис! Который час?
В устной речи О. произносится с особой, звательной интонацией, осо-
бенно если находится вне предложения. Напр.: Дорогой Василий Ива-
нович! Я желаю вам поскорее поправиться и вернуться домой. О. вы -
ражается чаще всего существительным в И. п. Это собственные имена, тер-
мины
родства,
названия лиц по профессии: Любимый дедушка, по-
здравляю тебя с новой наградой! Господин президент! Как вы оце-
ниваете
итоги
прошедших переговоров? О. может быть распростра-
ненным:
О край родимый, родная земля! Как жить мне без тебя,
как трудиться?
ОБСТОЯТЕЛЬСТВЕННЫЕ НАРЕЧИЯ
Наречия, указывающие на различные обстоятельства,
при которых
происходит действие, и относящиеся обычно к глаголу. Среди О.н. разли-
ча ют:
1 ) наречия времени (вчера, давно, днем, еще, завтра, зимой, на-
144
кануне, раньше, скоро, сперва, уже); 2) места и направления (внизу, во-
круг, далеко, дома, домой, здесь, издалека, изнутри, поблизости,
рядом, там, туда, тут); 3) причины (оттого, сгоряча, со зла, сосле-
пу); 4)цели(в шутку , назло , нарочно, насмех, умышленно); 5) совмест-
ности
(вдвоем,
вместе,
попарно,
сообща; наедине, поодиночке).
Ср.: определительные наречия.
ОБСТОЯТЕЛЬСТВО
Второстепенный член предложения, который характеризует дейст-
вие или признак, указывая на место, время, условие (в том числе не при-
нятое во внимание), причину, цель, способ, меру и степень их проявления.
В предложении О. обычно относится к глаголу, реже к прилагательному.
Весна наступила поздно. Эта женщина была необычайно красива
смолоду. О. выражается наречием (Завтра рано вставать), сущест-
вительным в косвенном падеже с предлогом (Лекция проходила в боль-
шой аудитории) и без предлога (Туристы шли лесом), деепричастием
(Заскрипев, дверь отворилась), неопределенной формой глагола (При-
шел
отдохнуть), устойчивым словосочетанием
(Ребята помчались
сломя голову). В зависимости от выражаемого значения различают сле-
дующие разряды О.:
О. места, называющие место совершения действия, направление и путь
движения и отвечающие на вопросы где? куда? откуда? Летом многие
любят отдыхать на юге. Поезд идет на юг. Мы возвращаемся с юга
хорошо отдохнувшими.
О. времени, называющие время действия или проявления признака и
отвечающие на вопросы когда? с каких пор? до каких пор? Магазины
открыты с восьми утра до восьми вечера. Весной сады особенно
красивы.
О. условия, называющие условие, при котором совершается действие,
и отвечающие на вопрос при каком условии? При увеличении (в случае
увеличения) скорости движения машина начинала вибрировать. Со-
здавая лучшие условия труда, мы увеличиваем его производитель-
ность.
О. уступки, обозначающие условие, вопреки которому происходит дей-
ствие, и отвечающие на вопрос вопреки чему? пли несмотря ни что?
Вопреки прогнозу погода целый день простояла отличная. Несмот-
ря на болезнь писатель продолжает работать над книгой. Кто бы
ни выступал
на
совещании, разговор
шел о совершенствовании
технологии производства.
О. причины, обозначающие причину возникновения действия пли при-
знака и отвечающие на вопросы почему? по какой причине? Из-за бес-
10 11.15
145
.mmw
прерывны,
дождейкрестьяненемоглиприступитькуборкеурожая.
Отдыхающие возвращались с моря красные от загаР а -
О цели
называющие цель действия и отвечающие на вопросы зачем.
длячегоТс
к а .кой целью? Мы пошли в магазин купить новую меоель.
Более соченная установка была введена с целью ускорения иссле-
"Тобраза действия, обозначающие не только образ (слое* £дейхтвия^
нои
ка че с т во действия или признака. Они отвечают на вопросы как? каким
образом? какимспособом? 'Слушайте внимательно -^ Kt" лГ-
но записывайте основную информацию. ПР°« ита °2тьТзамены
Ций
и
основную
литературу,
можно успешно сдать экзамены.
Юноша был без сомнения талантлив.
"меры и степени , дающие качественную характеристику действTM
признака и
отвечающие на вопросы насколько? в какой степени? сколь-
Z? Вибрация
может окончательно привести к разрушению двига-
теТдискутировать по вопросу происхождения мира можно до бес-
конечности
Пены в этом магазине были вдвое выше ооычных.
Обстоятельственные значения (отношения) часто выражаются не толь-
ко
предложио-именными
конструкциями (см. предлоги) и наречиям
Тем обстоятельственные
наречия),
но и придаточными предложениями
см
прида т очны е
предложения
времени, места , образа действия, при-
чиі" усГвия, уступки
и цели). Напр, Перед тем как пользоваться
приборами, ознакомьтесь с инструкцией. Получен сигнал бедствия
отпщда
откуда его никто не ожидал. Водитель так резко оста-
нов! машину
что заскрипели тормоза. Никто не был удивлен его
ZZZZkkuk все этого ждали. Если смежпш^^ееду^
от гриз ка
продукции произойдет в намеченный срок. Хотя студен
ZciaeaZsLm экзамен досрочно, они получили хорошие оценки.
Чтобы Писать сочинение на заданную тему, пришлось переча-
тать массу литературы.
ОБУСЛОВЛЕННЫЕ БЕССОЮЗНЫЕ СЛОЖНЫЕ
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Бессоюзные сложные предложения, которые содержат в одной из час-
тей У£зание па условие,
причину и иные обстоятельства совершения дей-
ствия
наз ван ного
в другой их части. Напр.: Не возьмете такси - ма -
жете
опоздать
на по езд. Такое бессоюзное сложное предложение си-
нонимично еложнепод. ..... енному предложению с придаточным условия.
Ср. Если не возьмете такси, можете опоздать на поезд. Между час-
тямиО.б .с.п . ставится тире.
ОБЩЕВОЗВРАТНОЕ ЗНАЧЕНИЕ ГЛАГОЛА
См. возвратные глаголы и залог.
146
ОБЩЕЕ ОТРИЦАНИЕ
То же, что полное отрицание.
См. отрицание и способы его выражения
ОБЩИЙ РОД
См. род.
ОБЪЕКТ И СПОСОБЫ ЕГО ВЫРАЖЕНИЯ
Различают прямой и косвенный О. П р я м о й О. называет обычно пред-
мет, который воспринимается, создается или разрушается, а также изме-
няется поддействием, которое обозначается переходным глаголом: испы-
тывать влияние, создавать концепцию, разрушать представления,
изменять систему. Прямой О. выражается В. п. существительного или
местоимения без предлога. Животный и растительный мир восприни-
мает воздействие солнечных лучей.
При переходных глаголах, которые употреблены с отрицанием не, пря-
мой О. может выражаться не только В. п.,
но и Р.п. В В. п. чаще употреб-
ляются существительные, называющие конкретные предметы (не выпи-
сывать газету, не разрушать город), а в Р.п . — существительные, на -
зывающие отвлеченные понятия (не воспринимать влияния, не разру-
шать представлений). Ср.: прямое дополнение.
Косвенный ( н е п р я м о й) О. имеет много значении и способов их
выражения. Напр., при переходных глаголах косвенное дополнение может
обозначать: 1 ) предмет речи или мысли и выражаться предлогом о + П. п.
(дискутировать о творчестве писателя, размышлять о последст-
виях); 2) объект помощи или помехи — Д.п . (содействовать — мешать
принятию решения); 3) предмет, которого добиваются или лишаются —
Р.п . (добиваться — избегать встречи) и т.д. Ср.: косвенное дополне-
ние.
Объектные значения (отношения) выражаются с помощью
многих
предлогов, напр.: а) предлогами о + П. п., относительно + Р.п., про +
В. п.,
которые указывают на объект речи и мысли, причем первый имеет
нейтральный характер, второй — книжный, третий — разговорный: Дис-
куссия шла о дальнейших путях развития экономики (относитель-
но дальнейших путей развития экономики) . Молодые артисты
поют обычно про любовь; б) предлогом на + В. п. (на что?) или П. п.
(на чем?) при указании на транспорт как способ передвижения: Я сел на
трамвай и доехал на нем до метро. Однако, если имеется в виду ука-
зание не на вид транспорта, а только на направление внутрь чего-л . пли
место действия внутри чего-л. ,
употребляется по общему правилу предлог
я + соответственно В. п. (во что?) и П. п . (в чем?): Пассажиры сели в
трамвай и заняли в нем свободные места.
10'
147
. lUHIiMIHK*'
Более подробно об употреблении предлогов для выражения объектных
значений см. косвенный объект.
Значение О. могут выражать также сложноподчиненные
предложения
с придаточным изъяснительным, если оно относится к глаголу главного
предложения и дополняет его содержание. Изъяснительное придаточ-
ное предложение присоединяется к главному при помощи союзов что,
чтобы, будто и др. ,
а также союзных слов когда, куда, сколько и т.п .
При сообщении о достоверном факте используется союз что. Объем-
ное изображение предмета достигается тем, что на фотопленку
одновременно направляют два пучка света.
При сообщении о недостоверном факте употребляются союзы будто,
как будто и т.п . Нам сообщили, будто (будто бы) наблюдаемая ре-
акция не дала должного результата.
При передаче волеизъявления, просьбы, совета в придаточном изъяс-
нительном используется союз чтобы. Заведующий кафедрой распоря-
дился, чтобы к концу учебного года были составлены новые разра-
ботки.
Для передачи значения вопроса, неуверенности используется союз ли.
Как вы думаете, отличается ли голография от фотографии? Союз
ли в изъяснительном придаточном стоит не в начале его, а после первого
слова.
ОБЪЕКТИВНАЯ МОДАЛЬНОСТЬ
Разновидность модальности, обозначающая отношение содержания
предложения к действительности в плане реальности (возможности осу-
ществления) и ирреальности
(невозможности осуществления). Первое
значение выражается формами изъявительного наклонения глагола, вто-
рое — формами сослагательного и повелительного наклонений. Ср.: Мы с
удовольствием приняли приглашение посетить выставку и Мы с
удовольствием
приняли
бы приглашение
посетить
выставку.
Прими приглашение посетить эту выставку. О .м. противопостав-
• тс я субъективная модальность.
ОБЪЯСНИТЕЛЬНЫЕ БЕССОЮЗНЫЕ СЛОЖНЫЕ
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Бессоюзные сложные предложения, содержащие в одной части объ-
яснение какого-л. события, явления, называемого в другой части. Напр.:
Транспорт не работал: была повреждена линия электропередач.
Такие О. б. с. п. синонимичны сложноподчиненным предложениям с прида-
точным причины. Ср.: Транспорт не'работал, потому что была по-
148
вреждена линия электропередач. Между частями О. б. с. п. ставится
двоеточие.
ОБЫЧНЫЙ ПОРЯДОК слов
То же, что прямой порядок слов.
ОГУБЛЕННЫЕ (лабиализованные) ГЛАСНЫЕ
Гласные, которые образуются с участием губ: [о, у]; противопостав-
ляются неогубленным гласным, которые образуются без участия губ:[а,
и, ы, э]. См. звуки.
ОДНОВИДОВЫЕ ГЛАГОЛЫ
Глаголы, у которых только одна форма вида: несовершенного (власт-
вовать, находиться, отрицать, противоречить, содержать) или со-
вершенного (засмеяться, побежать, поговорить). См. видовая пара.
ОДНОКОРЕННЫЕ (родственные) СЛОВА
Слова с одним и тем же корнем. Напр.: голова, головка, головастый,
изголовье, поголовно (корень -голов- ); строить, стройка, перестра-
ивать, перестройка, перестройщик (корень -строй-) .
ОДНОРОДНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ
Определения, одинаково относящиеся к определенному слову, произ-
носящиеся с перечислительной интонацией и допускающие вставку союза
и. Аспирант подготовил интересный, глубокий доклад. Ср.: Аспи-
рант подготовил интересный и глубокий доклад. О. о. противопо-
ставляются неоднородные определения.
ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Члены предложения, которые относятся к одному и тому же слову, от-
вечают на один и тот же вопрос и выступают в одной и той же синтаксичес-
кой роли. Однородными могут быть как главные, так и второстепенные
члены предложения. С утра улицы, заполнили автобусы, троллей-
бусы, трамваи (подлежащие). Артисты пели, танцевали, читали
стихи (сказуемые). Писатель создал за многие годы романы, пове-
сти, рассказы (дополнения). В праздники на улицах продают разно-
цветные шары, красные, синие, зеленые (определения). Приближение
весны чувствовалось в лесу, в поле, в садах (обстоятельства).
О.ч.п.
в устной речи присоединяются интонацией перечисления, но
связь между ними может осуществляться и при помощи союзов, прежде
всего сочинительных (соединительных, противительных, разделительных и
сопоставительных). Соединительный союз и может быть одиночным и по-
вторяющимся; в первом случае он заканчивает перечисление. Всякое тело
149
..ШІіНМШ''
под воздействием приложенных к нему сил изменяет свою форму и
размеры (и форму, и размеры). Союз ни ... ни всегда повторяющийся.
Он употребляется только в отрицательных предложениях для усиления от-
рицания. Ни время, ни пространство не могут существовать без
материи. Из противительных союзов чаще всего используются а, но , од-
нако. Одно и то же тело в одних случаях может быть принято за
материальную точку, а в других должно рассматриваться как про-
тяженное тело. Задача была трудная, но (однако) решаемая двумя
способами. Из разделительных союзов, служащих для связи О.ч .п .,
наи-
более частотны или ... или (либо ... либо), то ... то. Простейшей формой
движения материи является механическое движение,
которое со-
стоит в перемещении (или) тел или их частей относительно друг
друга. Работая на компьютере, учащиеся имели машинное время то
утром, то вечером. К частотным сопоставительным союзам, соединяю-
щим О.ч.п ., из которых более важным является обычно второй, относятся
как ... так и, не только ... но и. В Конгрессе русских общин принимали
участие представители как ближнего, так и дальнего зарубежья.
Не только левые, но и правые возражали против принятия пред-
ложенного законопроекта.
Между однородными членами предложения может существовать, кроме
сочинительной связи, присоединительная.
В этом случае
используется
союз а также. Атомы всех веществ состоят из положительно заря-
женного ядра, а также из движущихся вокруг него отрицательно
заряженных электронов.
При однородных подлежащих сказуемое обычно употребляется: а) во
мн.ч ., если стоит после подлежащего. Волнение и радость охватили
родителей при получении известия о приезде сына; б) в ед.ч.,
если
стоит перед подлежащим. При получении известия о приезде сына ро-
дителей охватило волнение и радость.
ОДНОСОСТАВНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Простое предложение, в котором имеется один состав — подлежа-
щего или сказуемого. В большинстве О. п . главный член формально соот-
носится со сказуемым двусоставного предложения. К таким О. п. отно-
сятся следующие предложения:
Определенно- личные
предложения,
в которых главный
член выражается глаголом в форме 1-го или 2-го л. Эта форма указывает
на определенное действующее лицо. Иду по знакомой тропинке. Сади-
тесь за стол. Посидим, поговорим.
Неопределенно-личные
предложения,
в которых глав-
ный член выражается глаголом в форме 3-го л. мн .ч. наст .вр. или мн .ч.
прош.вр. и указывает на действие, совершаемое неизвестными, неопреде-
150
ленными лицами. Здесь важен сам факт действия, а не действующее лицо.
В соседнем киоске всегда продают свежие газеты и журналы.
В 9 часов вечера передавали программу «Время». Для говорящего в
данных случаях неважно, кто продает или передавал, для него важнее сам
факт продажи или передачи.
Обобщенно-личные
предложения^ которых главный член
выражается глаголом обычно в форме 2-го л. ед.ч . наст.вр. и буд.вр. и ука-
зывает на действие, относящееся к любому лицу. Войдешь в лес и дума-
ешь, как здесь хорошо. Что посеешь, то и пожнешь (поговорка). В не-
которых случаях главный член обобщенно-личного
предложения может
выражаться глаголом
в форме 1-го или 3-го л. Чье кушаю, того и слу-
шаю. Что имеем — не храним, потерявши — плачем. В источник,
из которого пьют, камень не бросают (пословицы).
Безличные
предложения,
в которых главный член называет
действие или
состояние,
представленное без участия грамматического
субъекта действия (подлежащего); последнего нет и не может быть в таких
конструкциях. Под утро повеяло сыростью, запахло дымком угасаю-
щего костра. Глаголы, выступающие в роли главного члена, имеют форму
3-го л. ед.ч. наст.- буд. простого вр. (Под утро пахнет — запахнет сы -
ростью) или ср. р. ед.ч. прош.вр. (Под утро запахло сыростью).
Инфинитивные предложения^ которых главный член выра-
жен
независимым
инфинитивом. Еще одну минуту отдохнуть, а
потом идти дальше.
КО. п.,
главный член которых соотносится с подлежащим двусоставного
предложения, относятся назывные предложения. Это такие пред-
ложения,
в которых утверждается наличие, существование чего-л. Ночь.
Звезды. А вот и Большая Медведица.
ОДУШЕВЛЕННЫЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ
Существительные м.р. и ж.р .,
называющие живые существа (людей,
животных) и мифические (дракон, домовой, леший). К О. с . относятся
также слова кукла, мертвец, покойник и некоторые существительные
ср.р . (дитя, животное, лицо — человек, млекопитающее, насекомое,
страшилище, чудовище). У О. с . всех родов во мн.ч . и м.р. первого скло-
нения в ед.ч. . совпадают окончания В. п . и Р.п .Влесу охотники встретили
волка
(оленя, разных животных, незнакомых людей) . КакО.с. вос-
принимаются неодушевленные существительные, употребляемые в пере-
носном значении: Публика горячо приветствовала звезд мирового эк-
рана (ср.: Астрономы систематически наблюдают звезды). Пропш-
воп. неодушевленные существительные.
151
. іШіШМШ»'.
ОКОНЧАНИЕ, флексия
АаЬфикс, находящийся за пределами основы слова и выделяемый только
в изменяемых словах: существительных,
прилагательных,
числительных,
местоимениях, глаголах. О. прежде всего служит для выражения в них зна-
чения рода, числа, падежа или лица. Напр., О.
-о
в словоформе простран-
ство выражает значения ср.р . ед.ч . И. п.,
-о го
в словоформе инвестици-
онного — м.р. и ср.р. ед.ч. Р. п.,
-ем
в словофѳрме инвестируем — зна -
чения мн.ч. 1-го л. О . служит также для установления синтаксических
связей (согласования и управления) между членами предложения: (какой?)
Новый год (что делает?) приносит (кому?) всем (что?) волнение. Все
склоняемые и спрягаемые слова имеют свою систему О., в соответствии с
которой они соотносятся с определенным типом склонения и спряжения.
О. в некоторых случаях является словообразовательным средством,
напр. в названиях помещений типа бутербродная (закусочная, где прода-
ют преимущественно или только бутерброды). Существительное бутер-
бродная отличается от прилагательного бутербродный, бутербродная,
бутербродноетем, что имеет свою систему окончаний и выполняет в пред-
ложении роль, не свойственную прилагательным. Ср.: нулевое окончание.
ОПИСАТЕЛЬНАЯ ПРЕВОСХОДНАЯ СТЕПЕНЬ
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И НАРЕЧИЙ
См. степени сравнения.
ОПИСАТЕЛЬНАЯ СРАВНИТЕЛЬНАЯ СТЕПЕНЬ
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И НАРЕЧИЙ
См. степени сравнения.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ, атрибут
Второстепенный член предложения, который обозначает признак
предмета и отвечает на вопросы _/са/сои? чей? который? Законы физики
устанавливают (какие?) количественные соотношения между (ка-
кими?) физическими величинами. Законы (чьи?) Ньютона нераспро-
страняются на микромир. Спортсмен сделал попытку установить
мировой рекорд (какой? ) пятый раз.
Различают О. двух видов: согласованные п несогласованные. С о г л а -
сованныеО. могут быть выражены прилагательными (веселый чело-
пек), причастиями
(цветущие яблони),
порядковыми
числительными
(первый, второй и третий законы Ньютона), местоимениями (с на-
шими знаниями). Поэтому они получают тот же род, число и падеж, что
и существительные, к которым относятся.
И с согласованные О. выражаются существительным без предло-
га и с предлогом. При употреблении без предлога они могут обозначать.
152
напр.:
1) в Р.п.
—
признак, характеризующий предмет по отношению его
к другому предмету. Процесс кристаллизации сопровождается выде-
лением теплоты; 2) в Т.п.
—
сходство предмета с чем-л . На берегу реки
разбили парк квадратом. Несогласованные О., выраженные существи-
тельным с предлогом,
могут обозначать, напр.: 1 ) с предлогом из — пред-
мет по материалу,
из которого сделан предмет. В генераторе движется
лента
из шелка; 2) с предлогом в виде — признак по внешнему виду.
В производстве использовали металл в виде порошка; 3) с предлогом
по — назначение предмета. В городе построили завод по производст-
ву минеральных удобрений; 4) с предлогами с и без — признак, указы-
вающий соответственно на наличие или отсутствие чего-л. Из пробирки
выделялся газ без цвета, но с сильным неприятным запахом.
В роли несогласованного О. могут употребляться также: а ) личные мес-
тоимения 3-го л. Р.п. для указания на принадлежность (Их взаимоотно-
шения были образцом для других); б) сравнительная степень прилага-
тельных для указания на признак, свойственный предмету в большей сте-
пен и (Это был человек старше всех присутствующих); в) наречия для
обозначения признака со значением качества, способа действия (На обед
подали рыбу по-польски); г) неопределенная форма глагола для уточне-
ния содержания определяемого слова (Брат имел привычку свистеть ).
Разновидностью О. является приложение.
ОПРЕДЕЛЁННО-ЛИЧНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Односоставное предложение
со сказуемым-глаголом в форме 1-го
или 2-го л. (несу, несешь, несем, несете, неси, несите) изъявительного
или
повелительного
наклонения, которая определенно указывает налицо
и ч исл о местоимения (я, ты, мы , вы). Поэтому подлежащее в таких пред-
ложениях
может отсутствовать. Иду по улице, смотрю по сторонам.
Идем, песни поем. Глядите под ноги.
О.
-л. п. распространены в живой разговорной речи.
ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ (отношения) И СПОСОБЫ ИХ
ВЫРАЖЕНИЯ
То же, что атрибутивные значения (отношения) и способы их выра-
жения.
ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
Местоимения, которые используются для уточнения названий тех пред-
метов, о которых идет речь. КО.м . принадлежат: весь, всякий, каждый,
сам, самый. Близки по смыслу, но не взаимозаменяемы местоимения каж-
дый, всякий,
а также слово любой. Участники переговоров готовы
были встречаться каждый день (т.е. все дни без исключения). Прово-
153
лШИШЮ»".
дились всякие (т.е. различные) совещания. Ср.: Участники совещания
готовы были встретиться в любой день (т.е. в один из дней, в какой
угодно, безразлично какой).
Необходимо различать в употреблении и местоимения сам, самый.
Местоимение сам означает «самостоятельно» и употребляется с личными
местоимениями и одушевленными существительными: Студент сам
(он сам) решил поставить эксперимент. При неодушевленных суще-
ствительных местоимение
сам может употребляться для того, чтобы
уточнить, подчеркнуть что-л .,
выделить. Сам эксперимент был доста-
точно трудным. Местоимение самый используется для того, чтобы об-
ратить внимание на какую-л. особенность предмета: Собрание перешло к
рассмотрению самого существа вопроса. Местоимение сама в В. п .
имеет две формы: самое (которое является книжной и к тому же устаре-
вающей) и саму (которая воспринимается как более современная).
ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫЕ НАРЕЧИЯ
Наречия,
которые указывают на качество,
количество или способ
(образ) действия. Поэтому среди О.н. выделяются три группы: 1) каче -
ственные
наречи я, выражающие оценку действия или признака (бы-
стро, грустно, замечательно), 2) к о л и ч е с т в е н н ы е, указывающие
на меру (степень, количество) действия или признака (весьма, исклю-
чительно, особенно) и 3) способ а (образа) де й ств и я (верхом,
наизусть, пешком). Ср.: обстоятельственные наречия.
ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫЕ ПРИДАТОЧНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Придаточные предложения, относящиеся к существительному глав-
ного предложения и указывающие на признак соответствующего предме-
та. О. п. п. присоединяются к главному с помощью союзного слова кото-
рый, реже — с помощью союзных слов где, когда, чей и др.
Союзное слово который согласуется в роде и числе с определяемым
существительным в главной части, а падеж его зависит от того, каким чле-
ном является оно в придаточном предложении. Ср.: Среди спортсменов
широко известно имя Федора Поликарпова, который (подлежащее)
установил новый мировой рекорд. Среди спортсменов широко из-
вестно
имя
Федора Поликарпова,
которого (прямое дополнение)
никто не смог победить в гонке на 1 00 км. Среди спортсменов широко
известно имяФедора Поликарпова, которому (косвенное дополнение)
вручили главную награду на между народных соревнованиях. Союзно-
му слову который в главном предложении может соответствовать место-
имение тот, которое ставится перед определяемым словом. Это был
тот человек, который нам нужен.
154
Союзное слово чей означает принадлежность,
поэтому О. п.п. с этим
словом относится обычно к одушевленному существительному. Слово чей
согласуется в роде, числе и падеже с существительным, означающим при-
надлежащий кому-то предмет. Лекции нам читал профессор, чье имя мы
знали по учебникам.
Союзные слова где, куда, откуда употребляются в том случае, если
О. п. п . относится к существительному с пространственным значением. Все
устремились
в этот день на стадион, где проходили крупнейшие
международные соревнования.
ОПРОЩЕНИЕ
Изменение словообразовательной
структуры
производного,
когда
ранее
членимая
основа в ходе развития языка становится нечленимой.
Этому способствует, напр. ,
архаизация производящего слова. Так, заимст-
вованное из старославянского языка существительное художник было об-
разовано в нем посредством суффикса -ик от прилагательного художный,
которое со временем оказалось утраченным. Поэтому слово художник в
настоящее время является опрощенным и не может рассматриваться как
производное с суффиксом -ик или -ник . Ср.: переразложение. См. слово-
образование.
ОРУДИЕ (инструмент) ДЕЙСТВИЯ И СПОСОБЫ
ЕГО ВЫРАЖЕНИЯ
Значение орудия (инструмента) действия выражается чаще всего суще-
ствительным в Т.п . (рисовать кисточкой, поднимать домкратом), а
также конструкциями при помощи + Р.п. существительного и с помощью
+ Т.п. существительного.
Существительное в Т.п. без предлога употреб-
ляется, если какой-л. инструмент непосредственно производит конкретное
физическое действие: Художник рисовал кистью и масляными крас-
ками. Если инструмент не производит указываемого действия, а только
способствует его осуществлению, то название этого инструмента употреб-
ляется в Р.п . с конструкциями при помощи, с помощью: При помощи (с
помощью) космических кораблей были обнаружены новые место-
рождения полезных ископаемых.
В ряде случаев, когда речь идет об использовании приборов, механиз-
мов, машин, их названия могут употребляться во всех указанных формах:
Слабые электрические токи измеряют гальванометром (при помо-
щи — с помощью гальванометра) .
Если речь идет о музыкальном инструменте, его название употребляется
в П. п. с предлогом на: играть на гитаре, на скрипке.
См. способ совершения действия и его выражение.
155
,іШІШШNo'.
ОРФОГРАММА
Написание букв в соответствии с определенными правилами. О. явля-
ется, напр.,
написание буквы о в слове вода. Правило гласит: в безударном
положении в корне пишется та же гласная, что и в соответствующем удар-
ном слоге однокоренного слова (ср.: водный). Типы и опознарательные
признаки орфограмм даны в таблице.
Тип орфограммы
Буквы:
гласные
согласные
ъиь
большие (прописные)
дефис
Написание слитное и раз-
дельное (пробел)
черточка (дефис, тире)
Опознавательный признак
безударность, шипящие и ц перед гласными
конец слова, стечение согласных, и перед гласными в
конце слова
мягкие согласные на конце слова и в стечении
согласных,
звук [і(й)] после согласных и перед гласными е, ё, ю,
я, и,
шипящие на конце слова,
[цца] па конце глаголов
начало предложения или текста, наличие
собственных имен и собственных наименований
сложные слова,
приставки кое-, в- (во-), по-,
постфиксы (по школьной терминологии суффиксы)
-н ибудь, -либо, -то, -ся,
частицы -то,
-к а __ ______ _____ _____ __
не, ни, бы, же; предлоги, сложные слова
конец строки
ОРФОГРАФИЯ
Совокупность правил, которые устанавливают: 1 ) единообразное напи-
сание значимых частей слова (корней, приставок, суффиксов, окончаний);
2) раздельное и слитное написание слов и их частей; 3) употребление про-
писных букв; 4) правила переноса слов.
К принципам, на которых основаны правила О., относятся: 1) морфо-
логический, утверждающий единообразное написание значимых частей
слова независимо от их произношения; гласные должны писаться так, как
они пишутся под ударением (голос — голосок), а согласные — как они
пишутся перед гласными (или перед л, м, н, р) (грибок — гриб, склад-
ной — складка); 2) принцип традиционного написания, когда слова пи-
шутся по традиции, независимо от того, как они произносятся в настоящее
время: сюда относятся, напр.,
непроверяемые написания (корова, жизнь ,
156
цирк); 3) фонетический принцип, проявляющийся в том, что некоторые
значимые части слова пишутся так, как произносятся (испечь — изгото -
вить, блестеть — блеснуть).
ОРФОЭПИЯ
Совокупность норм национального языка, которые регулируют звуко-
вое оформление речи, способствуют сохранению его единообразия. Орфо-
эпические нормы охватывают произношение гласных и согласных, уда-
рение, интонацию. Значение О. возросло в связи с развитием театраль-
ного искусства, звукового кино, радио и телевидения. См. московское про-
изношение.
ОСНОВА СЛОВА
Часть изменяемого слова без окончания. Напр.: реформ-а,
-ы,
-е, -у;
активн-ый,
-ая,
-ре,
-ые; забыва]-у ,
-ешь ,
-ет. Неизменяемые слова
состоят только из основы: завтра, благодаря, хлоп. В О. с. заключено его
лексическое значение. О . с. может иметь твердый конечный согласный
(рук-а, ручн-ой, поручительств -о) и мягкий (поруч-у, поруча-ю, по-
ручитель), а также гласный (поручивши- сь).
О. с. бывают простые, содержащие один корень (фирма, объединение),
и сложные, содержащие два корня и более (сельскохозяйственный, крас-
но- бело-синий). О. с. может быть непроизводной (немотивированной) и
производной (мотивирован ной). К первым относятся, напр., основы
слов стул, снег , белый, играть; их значение нельзя объяснить при помо-
щи более простых по составу однокоренных слов. Ко вторым относятся,
напр.,
основы в словах столик — маленький стол, подснежник — цве-
ток,
растущий под снегом, побелить — сделать белым, игрушка
вещь, служащая для игры. Значение выделенных основ можно объяснить
при помощи слов, от которых они образованы. Следовательно, О. с. может
выступать как производящая,
если при образовании производного к ней
присоединяются аффиксы: кольцо — кольцевой, внук — правнук.
О. наст.вр. глагола остается, если от его словоформы отбросить окон-
чание (обнима)-ут), прош.вр.
—
если отбросить окончание и суффикс -л
.
(обнима-л-и). О. прош.вр. совпадает с О. неопределенной формы (обни-
ма-ть) и может совпадать с О. наст.вр. (нес-л -а
—
нес-ут).
ОТВЛЕЧЁННЫЕ (абстрактные) СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ
Существительные,
имеющие отвлеченное (абстрактное) значение, на-
зывающие какой-л . признак или какое-л. действие, которые не связаны с
конкретными
предметами
(лицами): регионализм, уравнительность,
фермерство; разбалансировка,,
ускорение,
фермеризация. О. с. в
своем прямом лексическом значении не могут иметь при себе количест-
157
.іШ ІШ ІШі»'
ІІІІІІІИМІІ Г
венное
числительное
и употребляются обычно в форме только одного
числа — единственного (эволюция) или множественного (выборы). Не-
которые О. с, имеющие форму ед.ч .,
при изменении их прямого лексичес-
кого значения могут употребляться в форме мн.ч. В горах можно встре-
тить такие красоты природы, которые, живя в городе, трудно во-
образить. Красоты здесь означают «красивые места». О. с. противопо-
ставляются
конкретные существительные, называющие предметы и
живые существа, которые можно сосчитать (рубль, закон, ферма; гим-
назист, предприниматель).
ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ
Прилагательные, обозначающие признак предмета через его отноше-
ние к другому предмету или действию. Напр.: университетский — отно-
сящийся к университету, завтрашний — связанный с завтра, чи -
тальный — предназначенный для чтения. В противоположность ка-
чественным прилагательным О. п. не образуют степеней сравне-
нияинеимеюткратких
форм.
ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ СЛОВА
То же, что союзные слова.
ОТНОШЕНИЕ ДЕЙСТВИЯ К СУБЪЕКТУ И ОБЪЕКТУ
И СПОСОБЫ ЕГО ВЫРАЖЕНИЯ
Отношение действия ( или состояния) к его субъекту — производителю
действия или носителю состояния, и к предмету (объекту), на который на-
правлено данное действие или состояние, с другой. Это отношение, состав-
ляющее суть глагольной категории залога, находит выражение в конструк-
циях,
которые называются активными и пассивными. Ср.: Люди (субъ-
ект — И. п .) осушают болота (объект — В. п.) и Болота (объект —
И.п.)
осушаются людьми (субъект — Т.п.); Землетрясение (субъ-
ект — И.п .) вызвало большие разрушения (объект — В. п.) и Большие
разрушения (объект — И .п.) были вызваны землетрясением (субъ-
ект — Т.п.).
ОТРИЦАНИЕ И СПОСОБЫ ЕГО ВЫРАЖЕНИЯ
В зависимости от отношения содержания предложения к действитель-
ности
различают утвердительные п отрицательные предложения.
Последние используются для отрицания отношений между содержанием
предложения и действительностью.
В русском языке выделяют два типа отрицания — общее (полное) и
частное. При о б щ е м (полном) отрицании отрицательная частица
не ставится обычно перед предикатом (Новый цех еще не вступил в
15а
строй. В новом цехе не шумно), а при
частном
отрицании» —
перед субъектом или перед каким-л. другим компонентом высказывания.
(Не все могли приехать на встречу выпускников школы. Мы ездили
на встречу выпускников школы не в прошлом году).
При выражении отрицания есть свои особенности. Укажем на основные
из них.
1 . Если отрицание относится к предикату, выраженному глаголом, вид
этого глагола (совершенный или несовершенный) зависит от следующего.
При сообщении о том, что называемого действия вообще не было и не
будет, употребляется н.в. Поток частиц не возникает в случае одина-
ковой концентрации частиц в пространстве. При сообщении об от-
сутствии результата действия используется св. Тело не нагрели до необ-
ходимой температуры.
2. Если отрицание относится к предикату, выраженному переходным
глаголом,
прямой объект может стоять после него в Р. п. и в В. п . Однако в
некоторых случаях может употребляться только Р. п . или только В. п . Так,
Р.п. употребляется,
когда: а) отрицание усиливается при помощи отрица-
тельных местоимений типа никакой, никто, ничто (Для объяснения
этого явления ученые не могли применить никакого физического
закона), б) в роли предиката выступает глагол с частицей не, сочетающий-
ся с абстрактным существительным (Продолжать опыт не имело смыс-
ла. В дискуссии не приняли участия многие делегаты. Во многих слу-
чаях колебания не играют отрицательной роли), В. п. употребляется,
напр.,
когда частица не стоит перед личной формой глагола, потом следует
инфинитив и затем, наконец, прямой объект. Авторы книги, описывая
историю физики, не могли применить международную систему еди-
ниц.
3. Если предикат выражен сочетанием личной формы глагола и инфи-
нитива, частица не может стоять и перед личной формой, и перед инфини-
тивом. Однако от места частицы может зависеть общий смысл предложе-
ния. При решении данной задачи не следует пренебрегать некото-
рыми факторами. — При решении данной задачи следует не прене-
брегать некоторыми факторами. В первом из приведенных предложе-
ний отрицается необходимость пренебрегать, а во втором рекомендуется
не пренебрегать определенными факторами.
4. Если речь идет об отсутствии чего-,
кого-л.,
отрицание выражается
обычно односоставным предложением со словами нет, не было, не
будет + Р. п . Ср.: На факультете есть своя лаборатория общей фи-
зики.
—
На факультете нет (не было) своей лаборатории общей
физики. На этой кафедре творческая обстановка.
—
Ни этой кафед-
ре нет (не было и не будет) творческой обстановки.
159
..ШІШИ»'
5. Для обозначения отсутствия кого-,
чего-л.
могут использоваться
также односоставные безличные предложения, включающие глаголы су-
ществования типа не существует, не оказалось, не сохранилось + Р. п.
(Первых фотографий этого здания не сохранилось), краткие страда-
тельные причастия в форме ср. р . типа не сказано, не выяснено + Р. п .
(Многого еще не сказано).
6. Для усиления отрицания, обозначаемого частицей не, используются
отрицательные местоимения и наречия, частица ни, а также союз ни
...
ни. Никто не мог решить предложенную задачу. Никогда в жизни
писатель не работал так продуктивно, как сейчас. Он не просил ни
0 чем. Некоторые студенты не посещали ни лекций, ни семинарских
занятий.
7. В отрицательных ответахчаще всего употребляются три конструкции:
слово-предложение
нет, если вопрос не содержит отрицания (Вы будете
писать
контрольную работу? — Нет); слово-предложение
нет и
часть вопроса, если он содержит отрицание (Вы не будете писать кон-
трольную работу? — Нет, не будем), или просто часть вопроса, если
он содержит отрицание (Вы не будете писать контрольную рабо-
ту? — Не будем).
8. При наличии двойного отрицания, в частности перед первой и второй
частью составного глагольного сказуемого, предложение в целом получает
утвердительный смысл. Не могу не расценить твое молчание как отказ
от предложения. Невозможно не ответить на полученную теле-
грамму.
9. Не означает отрицания также частица не, стоящая перед предикатом
в конструкциях типа: Вы не могли бы дать мне эту книгу на несколько
дней? Чем не жених!
ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
Местоимения, содержащие отрицание того, что обозначает вопроси-
тельно- относительные местоимения,
от которых они образуются.
1 Іапр.: кто — никто; что — ничто, какой — никакой, чей — ничей;
кого — некого, чего — нечего. О .м. с приставкой ни- используются для
усиления отрицания в предложении. Никто не хотел уезжать. Никому
не было дела до случившегося. О.м. с приставкой не- обычно указывают
на причину,
по которой действие не могло или не может совершаться.
В таких конструкциях субъект действия употребляется вД.п ., а глагол-ска-
зуемое быть — в форме ср. р . прош.вр. или буд.вр.: Мне нечего было там
делать. При употреблении предлога в О.м. он ставится между частицей
ни- или не - и остальной частью местоимения. Я не хотел встречаться
ни с кем. Ни у кого не было спичек. Скоро нам не к кому будет ехать
в деревню.
160
ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ НАРЕЧИЯ
Наречия, которые используются в отрицательном предложении: 1 )для
усиления отрицания (если они образованы от вопросительных при помощи
приставки ни-): Никогда ты об этом не узнаешь! Никуда я тебя не
отпущу! Мне было нисколько не страшно; б) для указания на причину
(отсутствие чего-л .),
из-за которой не может или не должно произойти
какое-л . действие (если они образованы от вопросительных наречий при
помощи
приставки не-): Некогда было узнавать об этом. Некуда
больше спешить. В предложенияхпоследнеготипа
реальное действующее
лицо выражается Дп., а глагол-сказуемое быть — в форме было, будет.
Ночью в лесу одному было (будет) несколько страшновато.
ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Предложения, выражающие отрицание отношений между содержани-
ем предложения и действительностью. Государственная Дума не приня-
ла предложенный парламентским комитетом закон. См. отрицание
и способы его выражения.
ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ СЛОВА, отрицание
Группа слов, куда входят: отрицательные частицы не и ни ... ни;
слова, употребляющиеся в роли сказуемого: нет, негде, некого; отрица-
тельные местоимения (никто, ничто) и наречия (нигде, никогда); час-
тица ни в значении «ни один», модальные слова нельзя, невозможно и др.
ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ЧАСТИЦЫ
Частицы, используемые для отрицания, полного или частного, или для
его усиления. Для полного отрицания используется частица не, которая
ставится при этом перед сказуемым: Несмотря на сильный ветер, вода
о реке не вышла из берегов. При частном отрицании частица не ставится
не перед сказуемым, а перед другими членами предложения: Завтра лек-
ция состоится не в 8 часов. Лекция состоится не завтра. Для уси-
ления отрицания, подчеркивания его категоричности используется частица
ни: У него не было ни друзей, ни врагов.
При наличии отрицательной частицы не перед первой и второй частью
составного глагольного сказуемого, т.е. при двойном отрицании, предло-
жение приобретает утвердительный смысл: Не могу не рассказать о
случившемся. Нельзя не рассказать о случившемся. Для усиления ут-
вердительного смысла предложения
используются также обороты типа:
где бы ни, куда бы ни, когда бы ни, какой бы ни : Какую бы книгу этого
ученого вы ни взяли, везде чувствуется его тревога за будущее че-
ловечества.
И 1135
161
.ШШШШУ.
ПАДЕЖ
1. Морфологическая словоизменительная категория существитель-
ных, прилагательных, порядковых числительных, полных причастий,
предметно-личных, непредметно-личных местоимений, а также ко-
личественных числительных. 2. Ряд форм существительного,
которые
объединены системой окончаний и общей системой морфологических зна-
чений. 3 . Ряд форм прилагательного,
которые объединены общностью
окончаний. 4. Отдельная словоформа, входящая в указанный ряд форм су-
ществительного и прилагательного. П . прилагательного,
порядкового чис-
лительного,
полного причастия, предметно-личного
местоимения зависит
от П. существительного и самостоятельного значения не имеет.
П. существительного означает его отношение к другим словам (слово-
формам ) и представлен шестью рядами форм, каждый из которых выражает
определенные морфологические значения. Самыми обобщенными морфо-
логическими (падежными) значениями являются значения субъекта, объ-
екта, определения и обстоятельства. Внутри каждого из этих значений су-
ществуют более частные значения, которые связаны с тем или иным из
шести падежей, имеющихся в русском языке. См. именительный падеж,
родительный падеж, дательный падеж, винительный падеж, творитель-
ный падеж, предложный падеж.
ПАРАДИГМА
Ряд противопоставленных языковых единиц, каждый член которого
определяется отношением к другим членам. Понятие П. приобрело неоди-
наковое содержание в разных лингвистических учениях для языковых еди-
ниц разных уровней. Наиболее часто термин П. используется в морфоло-
162
гии, где имеет два значения: 1 ) система словоформ, образующих одну лек-
сему, напр.,
это относится к системе окончаний в каждом типе склонения
существительных или прилагательных; 2) образец, схема словоизме-
нения, в том числе склонения. В П. выделяется одна форма в качестве ис-
ходной, начальной формы. Именно она представляет лексему в словарях
и описаниях. Для существительных это И.п . ед.ч .,
для прилагательных —
м.р. ед.ч. И.п. ,
для глаголов — неопределеннаяформа глагола. В составе
П. могут быть аналитические (сложные) формы (буду писать; более
холодный) и синтетические (напишу; холоднее) .
ПАРНЫЙ СОЮЗ
То же, что двойной союз. См. союз.
ПАССИВНОЕ ПРИЧАСТИЕ
То же, что страдательное причастие. Противоп. активное причастие.
ПАССИВНЫЕ КОНСТРУКЦИИ
См. активные конструкции.
ПЕРВОЕ СКЛОНЕНИЕ
Склонение существительных м.р . с нулевым окончанием в И.п . ед.ч.
(физик, анализ, исследователь) с окончаниями -о , -е типа домишко, до-
мище, ср.р . с окончаниями -о,
- е (вещество, поле). В школьной грамма-
тике эти существительные относятся ко второму склонению. Ниже дано
склонение существительных мужского и женского рода на твердый и мяг-
кий согласный.
Падеж
Единственное число
на твердый согласный
на мягкий согласный
мужской род
средний род
мужской род
средний род
И.
механик
завод
средство
писатель
музей
поле
Р.
механика
завода
средства
писателя
музея
поля
Д.
механику
заводу
средству
писателю
музею
полю
В.
механика
завод
средство
писателя
музей
поле
т.
механиком
заводом
средством
писателем
музеем
полем
п.
о механике
о заводе
о средстве
о писателе
о музее
о поле
163
11*
ШШКШ»'-
Падеж
Множественное число
па твердый согласный
па мягкий согласный
мужской род
средний род
мужской род
средний род
И.
механики
заводы
средства
писатели
музеи
поля
Р.
механиков
заводов
средств
писателей
музеев
полей
д.
механикам
заводам
средствам
писателям
музеям
полям
в.
механиков
заводы
средства
писателей
'музеи
поля
т.
механиками
заводами
средствами
писателями
музеями
полями
п.
о механиках о
заводах
о средствах
о писателях
о музеях
о полях
В таблице приведено склонение существительных мужского рода с ос-
новой на ж. ч, ш, щ, ц и среднего рода на -ие
Падеж
Единственное число
Множественное число
мужской род
средний род
мужской род
средний род
И.
врач
конец
сочинение
врачи
концы
сочинения
Р.
врача
конца
сочинения
врачей
концов
сочинений
д.
врачу
концу
сочинению
врачам
концам
сочинениям
в.
врача
конец
сочинение
врачей
концы
сочинения
Т.
врачом
концом
сочинением
врачами
концами
сочинениями
П.
о враче
о конце
о сочинении
о врачах
о концах
о сочинениях
164
JU I' -J1'."J"I
.
Ниже представлено склонение существительных мужского рода типа
домишко, домище
Падеж
Единственное число
Множественное число
И.
домишко
домище
домишки
домища*
Р.
домишка**
домища
домишек
домищ
д.
домишку
домищу
домишкам
домищам
В.
домишко
домище
домишки
домища
Т.
домишком
домищем
домишками
домищами
п.
о домишке
о домище
о домишках
о домищах
* Форма с окончанием
-и (домищи) является разговорной.
** Склонение таких существительных поттуР.п. домишки, R.n. домишке, Т. п . до-
мишкой характерно апя разговорной речи.
ПЕРВОЕ СПРЯЖЕНИЕ
Тип изменения глаголов по лицам и числам (спряжение) в настоящем
и будущем простом времени. К П. с . относятся те глаголы, которые не при-
надлежат к глаголам второго спряжения. Глаголы П. с. имеют следующие
окончания: в ед.ч . в 1-м л.
-у,
- ю (несу, обнимаю), во 2-м л.
-ешь,
-е шь
(несешь, обнимаешь), в 3-м л.
-ёт, - е т (несет, обнимает); во мн.ч. в
1-м л. -ём, -ем (несем, обнимаем), во 2-м л.
- ёте, -ете (несете, обни-
маете), в 3-м л. -ут,
- ют (несут, обнимают). При образовании форм
2-го и 3-го л. ед.ч. и 1-го и 2-го л. мн.ч. от глаголов П.с. с основой на к, г
происходит чередование к — г, г
—
ж (пеку, пекут, но печешь, печет,
печем, печете; лягу, лягут, но ляжешь, ляжет, ляжем, ляжете).
ПЕРЕНОС СЛОВА
Перенесение части слова, которая не умещается на строке, на строку
ниже. К основным правилам П. с. относятся: 1 ) слово переносится по сло-
гам (при-ва-ти-за -ция,
то-та -ли -тар-ный); однако нельзя оставлять
на строке или переносить на другую сторону одну букву; 2 ) при перенесении
согласных разделение на слоги свободное (президен-тский, президент-
ский, президенте- кий); 3) нельзя отделять от предшествующих букв
буквы ъ, ь,й(объ-явить, рань- ше, рай- он); 4) нельзя переносить конеч-
ную согласную приставки, если далее следует согласная же (рас-смеять-
ся, а тра-ссмеяться), и нельзя оставлять в конце строки начальную часть,
не составляющую слог (пере- плыть, а не перёп-лыть, над-строить, а
не надс-троить); 5) не следует оставлять в конце строки начальную часть
второй основы сложного слова, если эта часть не составляет слога (мало-
165
-. іШІІШИ» - .
грамотный, малогра-мотный, но не малог-рамотный). Переносить
слово все же лучше, не разбивая его значащие части (корни, приставки,
суффиксы), напр.,
перенос класс-ный, без-утешный лучше,
чем клас-
сный, безу-тешный.
ПЕРЕРАЗЛОЖЕНИЕ
Изменение словообразовательной
структуры
производного
слова,
когда входе развития языка изменяются границы между морфемами. Этому
способствуют, напр.,
некоторые фонетические явления, действовавшие в
прошлом. Так, существительное половина при сопоставлении его в совре-
менном русском языке со словом пол (полу) обнаруживает в своем составе
суффикс -овин -а, который, однако, непосредственного участия в создании
этого производного не принимал. Оно восходит к древнерусскому языку,
где было образовано при помощи суффикса -ин-а от существительного с
основой на ъ — полъ. Звук [в] по закону открытых слогов чередовался с
\ов\ перед последующим гласным, в том числе перед -ин -а . Отсюда и воз-
никла форма половина (ср. древнерусские
же
верхъ — верховина,
полъ — половица «половина»). Впоследствии — после падения редуци-
рованных гласных и, следовательно, при утрате чередования ъ — ов и ис-
чезновения формы полов-
—
элемент ов стал восприниматься как часть
суффикса -ин-а . Последний превратился в суффикс -овин -а и совпал с
суффиксом -овин -а, активно функционировавшим в языке (штуковина,
чепуховина).
ПЕРЕХОДНЫЕ ГЛАГОЛЫ
Глаголы, которые сочетаются или могут сочетаться с существительны-
ми, числительными и местоимениями в В. п. без предлога (слушать ра-
диопередачу, ее; видеть подругу, подруг, обеих их). После П. г . могут
стоять существительные и местоимения в Р. п.: 1 ) если глагол имеет отри-
цание не (не слушать радиопередачи,
не видеть подруги); 2) если ука-
зывается на часть предмета (ср.: выпить молоко — все
—
выпить мо-
лока — некоторую часть); 3) если прямой объект выражен абстрактным
существительным (не ощущать боли). П . г. противопоставляются
не-
переходные глаголы: увлекаться музыкой, входить в комнату.
ПЕРЕХОД ОДНОЙ ЧАСТИ РЕЧИ В ДРУГУЮ
См. субстантивация.
ПЕРЕЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ БЕССОЮЗНЫЕ СЛОЖНЫЕ
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Бессоюзные сложные предложения, содержащие
перечисление
со-
бытии пли явлений, связанных между собой во времени. Каждая часть таких
166
предложений
характеризуется равномерной перечислительной интона-
цией, а последняя часть имеет интонацию законченного сообщения: Кан-
дидаты в депутаты выступают один за другим, все выступления
полны обещаниями лучшей жизни, многие избиратели верят в эти
обещания. Между частями этого и аналогичных предложений имеет место
пауза. П. б. с. п . синонимичны сложносочиненным предложениям с соеди-
нительными союзами. Ср.: Кандидаты в депутаты выступают один
за другим, и все выступления полны обещаниями лучшей жизни, и
многие избиратели верят в эти обещания. Если- части перечисленных
предложений сообщают об одновременности событий или явлений, в роли
сказуемого употребляются
глаголы
н.в.: Проходят переговоры, все
ждут от них положительных результатов, журналисты постоян-
но толпятся в пресс-центре. Если в П. б . с. п . перечисляются события и
факты, следующие
один за другим во временной последовательности,
в
роли сказуемого употребляются глаголы св.: Пресс-конференция закон-
чилась, журналисты бросились к телефонам, появились первые га-
зеты со свежими новостями.
Между частями П. б. с. п. ставится запятая. Если эти части сильно рас-
пространены, в частности, имеют уже запятую, между ними ставится точка
с запятой: Проходят переговоры, на которых обсуждаются важней-
шие региональные проблемы; все ждут от них положительных ре-
зультатов, связанных с прекращением военных действий; журна-
листы,
аккредитованные крупнейшими информационными компа-
ниями, с нетерпением толпятся в пресс-центре.
ПЕЧАТНЫЕ БУКВЫ
См. алфавит.
ПОБОЧНОЕ УДАРЕНИЕ
То же, что второстепенное ударение.
ПОБУДИТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Предложения,
выражающие желание,
волю говорящего,
имеющие
целью побудить собеседника к совершению какого-л. действия. Значение
побудительности в таких предложениях создают: а) формы повелительного
наклонения
глагола
(Не запаздывайте. Учитесь вести переговоры);
б) форма 1-го л. мн .ч. глагола для выражения совместности действия (Вы-
берем достойных! Организуем
местные
органы управления!);
в) форма 3-го л. глагола в сочетании с частицами да, пусть (пускай) (Да
здравствует демократия! Пусть и дальше развивается наука); г) не-
определенная форма глагола для выражения категоричности приказания
(Отойди в сторону ! Не мешать!); д) форма сослагательного наклонения
167
для смягчения требования (Отошли бы вы в сторону. Не мешали б);
е) форма прош.вр. глагола в сочетании с частицей чтобы (чтоб) (Чтоб
он не приходил больше сюда). В сложноподчиненных предложениях зна-
чение побудительности выражается придаточными предложениями
с со-
юзом чтобы (чтоб) (Мы хотели, чтобы поездка удалась).
П. п. могут произноситься с интонацией повествовательного пред-
ложения, и тогда в конце их ставится точка. Взял бы ты книжку да по-
читал. Если они произносятся эмоционально, с интонацией восклицатель-
ных предложений, тогда в конце их ставится восклицательный знак. Сходи
в магазин! Готовься к экзаменам! Молчать! См. простое предложе-
ние.
ПОВЕЛИТЕЛЬНОЕ НАКЛОНЕНИЕ
Глагольная категория наклонения, обозначающая побуждение к дей-
ствию, приказ, совет, просьбу: послушайте (новости), встаньте (по-
раньше). Формами П. п . являются: 1 ) формы 2-го л. ед.ч. ,
которые обра-
зуются от основы наст.вр. присоединением суффикса -и (сохрани, отпус-
ти) или нулевого суффикса (покайся, не митингуй, измерь); 2) формы
2-го л. мн.ч., которые образуются от формы 2-го л. ед.ч. присоединением
аффикса -те (сохраните, отпустите, покайтесь,
не митингуйте,
измерьте); 3) формы 1-го л. мн.ч . наст.вр. (простого буд.вр.),
используе-
мые для обозначения совместного действия (возродим, разблокируем);
4) формы 3-го л. ед.ч. и мн.ч.,
которые образуются сочетанием
частицы
пусть (пускай) с формами 3-го л. ед.ч . и мн.ч . наст .вр. (простого буд.вр.)
(пусть взвесит, пусть перестраиваются, пускай не пикетируют).
ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Предложения, содержащие информацию о каком-л . событии, явлении.
факте, направленную от говорящего (пишущего) к слушающему (читаю-
щему). Наиболее распространенный тип предложения. Характеризуется
первой интонационной конструкцией (см. интонация). Сильный западный
ветер вызвал наводнение. Река вышла из берегов. См. простое пред-
ложение.
ПОДЛЕЖАЩЕЕ
Главный член двусоставного предложения, обозначающий предмет,
признак которого (действие, состояние, качество и т.д. ) называется другим
главным членом — сказуемым. П. отвечает на вопросы И. п . кто? что?
Митинг проходил бурно. Все были потрясены случившимся. Погода
стояла прекрасная. В роли П. может выступать любая часть речи, а также
различного рода словосочетания.
1 . Существительное в И. п .: Летчики установили новый мировой ре-
корд дальности полета. I Іри собирательных существительных типа мо-
168
лодежь, студенчество, обозначающих множество предметов или лиц как
одно целое, сказуемое употребляется в ед.ч
.
: Молодежь успешно высту-
пила на соревнованиях. При существительных м.р .,
обозначающих про-
фессию, должность, звание, но называющих женщину, сказуемое в книж-
ных стилях чаще ставится в форме м.р .,
а в разговорном — чаще в форме
ж.р .: Премьер (имеется в виду женщина) выступил (выступила) с но-
выми предложениями.
2. Личное местоимение: Я хочу принять участие в конкурсе.
3. Указательное местоимение: Это произошло неожиданно.
4. Вопросительное,
отрицательное
и неопределенное
местоимение:
Кто ходил с вами в театр? Что произошло в результате земле-
трясения? Никто не мог
ответить
на предложенный вопрос.
Ничто не могло испугать его. Кто-то постучал в дверь. Что-то
упало со стола. При местоимениях типа кто (никто, кто-то) сказуе-
мое ставится в форме ед.ч. м.р.,
даже если речь идет о многих предметах
или лице женского пола: Кто из них (из подруг) сказал вам об этом?
При местоимении типа что (ничто, что -то) сказуемое в прош.вр. ста-
вится в форме ед.ч. ср. р., даже если речь идет о многих предметах или на-
звании определенного рода (мужского или женского): Ничто (из перечис-
ленных опасностей) не угрожало
присутствующим. Что-то (то ли
стакан, то ли тарелка) упало со стола.
5. Союзное слово который: Туристы любовались красивым белым
теплоходом, который стоял в порту.
6. Прилагательное или причастие в роли существительного: Рабочие
начали забастовку. Служащие поддержали их.
7. Неопределенная форма глагола: Курить — здоровью вредить.
Повышать спортивное мастерство было главной задачей команды.
Лгать ей — значит убивать в ней веру в человека. Сказуемое в таких
предложениях
может быть выражено также инфинитивом (Курить —
вредить),
часто употребляемом
со связками значит, это есть, все
равно что (Лгать — значит убивать), а также отвлеченным сущест-
вительным (Повышать — было задачей).
В предложении с подлежащим - инфинитивом сказуемое может быть вы -
ражено наречием, но только в том случае, если оно стоит после инфини-
тива: Работать в новой лаборатории интересно. Если наречие стоит
перед инфинитивом, такое предложение следует рассматривать как одно-
составное с одним главным членом (без подлежащего и сказуемого): Ин-
тересно работать в новой лаборатории.
8. Неизменяемые части речи (наречия, союзы, частицы, междометия),
употребленные в значении существительного: «Почему» было любимым
словом детворы. Вдали раздается (раздавалось) громкое ура. Ска-
зуемое при таком подлежащем ставится в форме ед.ч .,
а в прош.вр.
—
в ср.р.
169
.mmutr
9. Сложное существительное, состоящее из двух существительных типа
плащ-палатка,
выставка- продажа, часы - браслет: В спальне стоя-
ло
кресло-кровать.
В киоске продавалась «Роман-газета». Ска-
зуе м ое здесь согласуется со словом, обозначающим более широкое поня-
тие (кресло в виде кровати; газета, содержащая роман).
10. Сочетание нарицательного существительного с собственным име-
нем лица: Инженер Светлова внесла интересное предложение. Ска-
зуемое согласуется
в этом случае с собственным именем лица.
1 1. Сочетание числительного с существительным в Р. п. Два студента
(двое студентов) не сдали экзамены. Несколько станков не рабо-
та ло
(не работали). При П., имеющем в своем составе числительное,
сказуемое ставится во мн.ч .,
если надо подчеркнуть активность каждого
субъекта (18 команд участвовали в розыгрыше Кубка), и в ед.ч ., если
надо подчеркнуть нерасчлененность, цельность всех субъектов( 18 команд
участвовало...), безличность всего высказывания.
С П., в сос тав к от орого вхощп неопределенно- количественные слова
типа несколько, много, согласование сказуемого может быть по форме (то
есть с учетом конечного
-о у них как у слов ср.р.)
—
в ед.ч. (Несколько...
не работало) — и по смыслу (т.е . с учетом того, что такие слова обозна-
ч ают множественность) — во мн.ч . (Несколько станков не работали).
12. Сочетание существительного или местоимения в И. п. с существи-
тельным или местоимением
в Т.п .: Аспирант со своим руководителем
по-новому объяснили изучаемое явление. Сказуемое в данном случае
всегда стоит во мн.ч . Постановка сказуемого в ед.ч. показывает, что под-
лежа щ им
является
только существительное
в И.п.,
а существительное
(местоимение) в Т.п. выступает как дополнение.
13. Сочетание числительного,
местоимения, прилагательного с другим
именем вР.п . с предлогом из.Двоеиз студентовеще не закончили про-
изводственную практику. Никто из присутствующих на собрании
не возражал
против принятия этого решения. Каждый из нас по-
н имал
важн ос ть
происходящих событий. Такие словосочетания обо-
значают предмет, выделенный из совокупности ему подобных. Ср.: субъект
действия и способы его выражения.
ПОДЧИНЕНИЕ, подчинительная связь
Тип связи между членами предложения, а также между придаточ-
ными предложениями, входящими в сложное предложение. П. указы-
ва ет
на
связь
между
компонентами,
грамматически неравноценными, когда
оди н
и з них (член предложения или предложение) является независимым
по отношению
к другому, зависимому от него. Между членами предложения
170
различают три вида П.: согласование, управление и примыкание. При с о -
гласовании зависимое слово уподобляется господствующему в роде,
числе и падеже (альтернативное предложение), или в числе и падеже
(альтернативные предложения),
или только в падеже (кресло-кро-
вать, кафе-столовая) и передает определительные отношения. При
управлении зависимое существительное в форме косвенного падежа
с предлогом или без предлога присоединяется к господствующему слову и
означает разного рода объектные отношения: восхищаться рекордом,
абстрагироваться от размеров, вылететь из гнезда. Примыка-
ние представляет собой присоединение неизменяемого слова (наречия,
неопределенной формы глагола, деепричастия, прилагательного в сравни-
тельной степени) и выражает обстоятельственные отношения (вы-
ехать немедленно; прикуривая, сказать) или определительные (раз-
говор начистоту, штанга потяжелее, желание работать). Ср. :со -
чинение, присоединение.
ПОДЧИНИТЕЛЬНЫЕ СОЮЗЫ
Союзы, служащие для присоединения придаточной, зависимой части
сложного предложения к главной, независимой. Напр.: В то время как
водолазы осматривали днище судна, механики испытывали двига-
тель, потому что он нуждался в профилактическом ремонте. Здесь
П. с. в то время как и потому что присоединяют к главному предложе-
нию (Механики испытывали двигатель) по одному придаточному пред-
ложению. П. с. могут присоединять придаточное
предложение к другому
придаточному: В то время как водолазы осматривали днище судна, по-
тому что оно село на мель, механики испытывали двигатель. Здесь
союз потому что присоединяет одно придаточное к другому.
Среди П. с. выделяют временные (в то время как, когда, прежде чем
и др.), изъяснительные (как, что, чтобы), причинные (потому что, так
как,
оттого что), следствия (так что), сравнительные (как, как
будто), условные (если, раз), уступительные (хотя, несмотря на что),
целевые (чтобы, для того чтобы). Ср.: сочинительные союзы.
ПОЛНОЕ ОТРИЦАНИЕ
То же, что общее отрицание.
См. отрицание и способы его выражения.
ПОЛНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Предложение, имеющее все члены, которые требуются для данной
структуры. Напр.: Парламентарии продолжают обсуждать вопросы
безопасности страны. В этом двусоставном предложении имеются не-
обходимые для выражения смысла главные и второстепенные члены. В слу-
171
чае распространения их расширяется и смысл предложения: Наши пар-
ламентарии продолжают активно обсуждать вопросы безопаснос-
ти страны и международного сотрудничества. П. п. противопо-
ставляется неполное предложение, восстановление отсутствующих чле-
нов в котором не прибавляет нового смысла. Напр.: «Ты знаешь, что де-
лают наши парламентарии? » — «Знаю» (восстановление полного от-
вета «Знаю, что делают наши парламентарии» не вносит ничего но-
вого в неполный ответ «Знаю»).
ПОЛНОЗНАМЕНАТЕЛЬНЫЕ СЛОВА
То же, что знаменательные слова.
ПОЛУСЛЙТНОЕ НАПИСАНИЕ
Написание слов через дефис (черточку): царь-пушка, кафе-столо-
вая, северо-восточный, какой-либо, пол-армии.
ПОРЯДКОВЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
Числительные, которые называют порядковый номер по счету. Они об-
разуются от количественных числительных и по своим грамматическим
признакам представляют собой относительные прилагательные. П.ч.
имеют формы рода, числа и падежа и выступают в предложении в роли оп-
ределения. Напр.: первый учитель, первая учительница, первое вы-
ступление, первые учителя. Соотнесенность количественных
и
П.ч.
может быть проиллюстрирована следующим образом.
Количественные
Порядковые
Количественные
Порядковые
числительные
числительные
числительные
числительные
(сколько?)
(какой?)
(сколько?)
(какой?)
один
первый
двадцать
двадцатый
два
второй
тридцать
тридцатый
три
третий
сорок
сороковой
четыре
четвертый
пятьдесят
пятидесятый
пять
пятый
шестьдесят
шестидесятый
шесть
шестой
семьдесят
семидесятый
семь
седьмой
восемьдесят
восьмидесятый
восемь
восьмой
девяносто
девяностый
девять
девятый
сто
сотый
десять
десятый
тысяча
тысячный
одиннадцать
одиннадцатый
миллион
миллионный
и т.д.
и т.д.
миллиард
миллиардный
Если П.ч . образуются от количественных числительных, состоящих из
нескольких слов,, то изменяется только последнее слово. Напр.: 358 —
триста пятьдесят восемь (восьмой), 4762 — четыре тысячи семь-
сот шестьдесят два (второй).
П.ч .,
кроме третий, склоняются также , как существительные с твер-
дой основой (типа трудный). Числительное третий склоняется по мяг-
кому варианту.
Па-
деж
Д.
Порядковые числительные (кроме третий)
Третий
Единственное число
первый
второй
девятый
тридцатый
тысячный
первого
второго
девятого
тридцатого
тысячного
первому
второму
девятому
тридцатому
тысячному
какИ.илиР.п.
первым
вторым
девятым
тридцатым
тысячным
первом
втором
девятом
тридцатом
тысячном
третий
третьего
третьему
третьего
третьим
третьем
Множественное число
первые
вторые
девятые
тридцатые
тысячные
первых
вторых
девятых
тридцатых
тысячных
первым
вторым
девятым
тридцатым
тысячным
какИ.илиР.п.
первыми
вторыми
девятыми
тридцатыми
тысячными
первых
вторых
девятых
тридцатых
тысячных
третьи
третьих
третьим
третьих
третьими
третьих
П.ч. ср. р . в И. п. употребляются при указании на дату, когда спрашивают
«Какое сегодня (вчера было, завтра будет) число?»
Сегодня (вчера было, завтра будет)
первое
января
июля
второе
февраля
августа
третье
марта
сентября
четвертое
апреля
октября
пятое
мая
ноября
шестое
июня
декабря
Употребление П.ч . ср. р . в И. п. для называния даты(при вопросе «Какое
число...?») следует отличать от употребления П.ч . в Р. п. для указания на
173
.іШІШНШ''.
дату (при вопросе «Какого числа (когда) ...?»). Этот вопрос относится
обычно к глаголу-сказуемому,
напр.: «Какого числа (когда?) родился
А.С. Пушкин?». Ответ — «А.С . Пушкин родился шестого июня тыся-
ча семьсот девяносто девятого года». П.ч ., которые стоят после на-
звания месяца и указывают на какой-л . год, также имеют форму Р. п ., как
это видно из приведенного примера. Если называется лишь год какого-л.
действия, без указания на число и месяц, то числительное употребляется в
П. п. А.С. Пушкин родился в тысяча семьсот девяносто девятом
году,
ПОРЯДОК СЛОВ
Последовательное расположение членов предложения. Так, согласуе-
мые члены предложения ставятся перед теми, с которыми они согласуются
(коренное население,
непредсказуемые последствия), управляемые
члены — после управляющих (разгосударствить экономику, раскол в
партии). При помощи порядка слов выделяются наиболее важные в пред-
ложении слова. При обычной, спокойной речи они ставятся в конец пред-
ложения. Ср.: Формула была написана на доске и На доске была на-
писана
формула. В первом предложении
подчеркивается,
где именно
была написана формула, а во втором, что на доске была написана именно
формула, а не что-то другое. Различают прямой (обычный ) П. с. и обрат-
ный (инверсионный).
П. с. используется для выражения прежде всего актуального члене-
ния предложения. Напр., в предложении Опытные полярники / отпра-
вились к Северному полюсу на лыжах словосочетание опытные поляр-
ники полностью входит в тему, а словосочетание отправились к Север-
ному полюсу
на лыжах — в рему. Если изменить актуальное членение
этого предложения,
можно, напр.,
сказать: Отправились опытные по-
лярники на Северный полюс / на лыжах. В данном случае темой стано-
вится словосочетание
отправились опытные полярники на Северный
полюс, а ремой — предложно-именное сочетание налыжах, которое ста-
вится в конец предложения. Подлежащее или состав подлежащего явля-
ются темой, если стоят перед сказуемым или перед составом сказуемого:
Президент / принял отставку правительства. Подлежащее или со-
став подлежащего являются ремой, если стоят после сказуемого или со-
става сказуемого: Принял отставку правительства / президент.
П. с. может выполнять также стилистическую роль. Стилистически ней-
тральным является расположение темы передремой. При эмоциональном,
взволнованной речи рема может стоять перед темой. В этом случае фра-
зовое ударение сдвигается с последнего слова ремы, что придает предло-
жению экспрессивный характер. Ср. нейтральный вариант (Игра артис-
тов прекрасна) и эмоционально окрашенный (Прекрасна игра артис-
174
шов!) Большей свободой отличается порядок слов в разговорной и стихо-
творной речи, хотя и здесь имеются определенные закономерности.
ПОСТФИКС
1 . Любой аффикс, который стоит в слове или словоформе после корня.
2. Аффикс, который стоит после окончания и противопоставляется по этому
признаку суффиксу. В русском языке различают пять П.: 1) глагольные:
- ся (употребляется после согласных: поручиться, поручившийся) и -сь
(употребляется после гласных: поручившись, поручусь,
—
а также -те:
мойтесь); 2) местоименные: -то,
-л ибо,
- нибудь (что-то , кто-ни -
будь, почему-либо). П.
-т е словоизменительный, остальные
—
слово-
образовательные. В школьных учебниках П. отнесены к суффиксам.
ПОСТФИКСАЛЬНЫЙ СПОСОБ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ
Способ словообразования при помощи постфикса: приватизировать
+ -ся
=
приватизироваться , когда + -нибудь = когда-нибудь.
ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ В КОРНЯХ
Проверяемые безударные гласные в корнях слов пишутся так же, как
они пишутся в этих корнях под ударением в проверочных словах: столо-
вая — стол (проверочное слово), белеть — белый, освещать — свет,
освящать — святки .
Написание непроверяемых безударных гласных устанавливается
по
словарю. Правописание их следует запомнить: привилегия,
экзамена-
тор, ярмарка.
В корнях слов могут чередоваться гласные а — о, е
—
и,а(я)—им,
а(я)—ин.
I. Корни с чередованием а — о .
1. Корни, написание которых связано с ударением. В корне гар — гор
буква а пишется под ударением (загар, нагар), буква о — без ударения
(загорать, загорелый, загореться). В корне клан — клон под ударе-
нием может писаться а но (кланяться — наклон), без ударения — толь-
ко о (наклоняться — склонение). В корне твар — твор под ударением
может писаться а и о (тварь — творчество), без ударения, как правило,
о (творец, творение).
2. Корни, написание которых зависит от их конечного согласного или от
последующего гласного. В корне рас — рос а пишется перед согласными
cm, щ (возраст, сращение), о — перед с (без т) (вырос, водоросль, не-
доросль). Исключение: отрасль; ростовщик, росток, Ростислав, Рос-
тов. В корне скак — скоч а пишется перед к (скакать), о — перед ч
(вскочить). В корне кас — кос а пишется, если за корнем следует суф-
фикс -а - (касаться, касательная), о — в остальных случаях (коснуть-
175
.іШШИШ»'.
ся, прикосновение). В корне лаг — лож а пишется, если за корнем сле-
дует суффикс -а - (излагать, прилагательное, возлагать), о — в ос-
тальных случаях (изложение, приложение, подложить).
3. Корни, написание которых зависит от- общего значения образованных
от них слов. В корне равн — роен а пишется главным образом в словах,
связанных по значению с «равный» (одинаковый): сравнить, все равно,
равнозначный, уравнение, а также в словах равнение, равняться, рав-
нина; о — преимущественно в словах, связанных по значению с « ровный »
(гладкий, прямой): ровнять, подровнять, уровень. В корне мак — мок
а пишется в словах со значением «опускать в жидкость»: макать хлеб в
молоко, о
—
в словах со значением «пропускать жидкость»: обувь про-
мокает, промокательная бумага.
4. Корни, употребляющиеся обычно в одном варианте. В корне плав —
плов а пишется во всех словах (плавучий, поплавок, сплавлять, пла-
вучесть), кроме двух — пловец и пловчиха.
II. Корни с чередованием е — и.
К корням,
имеющим
чередование
е—и,
относятся бер — бир,
блеет — блист, дер — дар, мер — мир, пер — пир, стел
—
стил,
тер — тир, чет
—
чит и др. Буквам в этих корнях пишется в том случае,
когда за ними следует суффикс -а -, а в остальных случаях пишется е. Напр.:
насобираю — насоберу, блистать — блестеть, умирать — уме-
реть,
запирать
—
запереть,
расстилать
—
расстелить, ути-
рать — утереть, вычитать
—
вычет. Исключение: глагол сочетать
и производные от него — сочетание, словосочетание, бракосочета-
ние.
III. Корпи с чередованием а(я) — им, а(я) — ин.
При чередовании а (я) - им, а (я) - ин в корнях им, ин пишется только
в том случае,
когда за ними следует а: принять — принимать, при-
мять — приминать, начать — начинать.
IV. Корни с чередованием е — ё после шипящих.
В корнях слов после шипящих под ударением пишется ё, без ударе-
ния — е: жёлтый, — желтеть, чёрный — чернеть, шёпот — шеп -
тать, пощёчина — по щеке. В тех случаях, когда под ударением произ-
носится о, но отсутствует чередование в родственных словах с безударным
е, после шипящих в корне пишется о: обжора, шов, шорох, крыжовник.
трещотка, трущоба. В заимствованных словах буква о часто пишется
после шипящих и без ударения: шоколад, шоссе, шофер.
V. Корни с написанием и — ы.
В корнях слов после ц пишется и: цикл, циклон, цирк, цинк, циркуль.
Исключения: цыган, цыпленок, на цыпочках, цыц.
В корнях с начальным и после приставок на твердый согласный вместо
и произносится и пишется ы: игра — сыграть, итог — подытожить,
176
интересный — безынтересный. После русских приставок
меж-
и
сверх-,
а также после иноязычных дез-, контр-,
пост- и др. пишется и:
сверхизысканный, межинститутский,
контригра,
дезинформиро-
вать.
ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАГОЛОВ
1 . Мягкий знак (ь) в глаголах пишется: а ) в форме 2-го л. (сидишь, сме-
ешься), б) в неопределенной форме (волноваться, сердиться), в) в
форме повелительного наклонения (режь, ешьте).
Мягкий знак в глаголах не пишется: а) в форме 3-го л. как ед.ч.,
так и
мн.ч. (смеется, волнуется, сердятся), б) в безл. форме (не работает-
ся, хочется).
2. Следует писать о или е в суффиксе -ова - ( -ева-), если в форме на-
стоящего —
простого
буд.
вр. происходит
чередование
в наст. вр. с
-у -(-ю -) (беседовать — беседую,
танцевать — танцую,
горе-
вать — горюю), и ы в суффиксе -ыва - ( -ива-), если в форме наст.вр.
он сохраняется (опаздывать — опаздываю, задерживать — задер-
живаю, устанавливать — устанавливаю).
ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАСНЫХ В ПРИСТАВКАХ
1. Гласные в приставках пишутся одинаково под ударением и без уда-
рения: собранный — собираться, проводы — проводить. Исключени-
ем являются приставки раз ----- роз-.
2. Приставка роз- {рос- ) пишется подударением, приставка раз- (рас-)
пишется без ударения. Напр.: розлив — разливать, роспись — распи-
саться, розыск - разыскной.
3. Употребление приставок пре- , при- зависит от их значения.
I Іриставка пре- обозначает:
а) в глаголах — высшую степень действия (преуменьшить — чрез-
мерно уменьшить, превысить — превзойти что-л . в высшей степени) или
примерно то же самое, что приставка пере- (через, по-иному) (прегра-
дить — перегородить, преступить — переступить).
б) в прилагательных — высокую степень качества (очень, весьма)
(іщевеселый, пренеприятный ).
Приставка при- обозначает:
а) в глаголах — сближение,
соединение, добавление (прилететь,
приколоть, пригвоздишь, приумножить) или неполноту действия (при-
открыть, присесть );
б) в прилагательных и существительных — расположение вблизи
чего-л. (пригородный — пригород, приморский — Приморье).
12— 1 135
177
-і іШІШИШ»-
ПРАВОПИСАНИЕ МЕСТОИМЕНИЙ
1 . Отрицательные и неопределенные местоимения с ударением на при-
ставке пишутся через е: некого, нечего,; некто, нечто; отрицательные
местоимения
при отсутствии
ударения
на приставке пишутся через и;
никто, ничто.
2. Отрицательные местоимения с приставкой не-, ни- пишутся слитно
при отсутствии
предлога (некем, никого) и раздельно при наличии пред-
лога (не с кем, ни у кого).
3. Сочетания не кто иной, как; не что иное, как отличаются от со-
четаний никто иной, ничто иное тем, что первые употребляются в пред-
ложениях,
не имеющих другого отрицания (Ночью мне позвонил не кто
иной, как мой старый школьный друг), а последние — в предложениях,
где уже есть отрицание (Никто иной, кроме моего старого школьного
друга, не мог позвонить мне ночью).
4. Неопределенные
местоимения
с
приставкой кое- и постфиксами
- либо,
-н ибудь,
-то пишутся через дефис: кое-кто, кто-нибудь, что-
либо, какой-то . При наличии предлога местоимения с приставкой кое-
пишутся раздельно: кое у кого, кое с кем.
ПРАВОПИСАНИЕ НАРЕЧИЙ
1. Наречия, которые произошли от предлогов и косвенных падежей су-
ществительных или прилагательных,
сохраняют окончания этих падежей.
Напр.,
предлоги
до, из, с употребляются с Р.п., поэтому говорят и пишут
досуха, изредка, слева (по образцу существительных ср. р .
—
до окна);
предлоги
в, за . на употребляются с В. п.,
поэтому надо писать влево, за -
просто,
направо (по образцу существительных ср.р.
—
в окно).
2. После шипящих в конце наречий под ударением надо писать о (го-
рячо , хорошо), без ударения — е (блестяще, угрожающе). В наречиях
( кроме уж, замуж, невтерпеж) после конечных шипящих пишется ь(на-
стежь, прочь).
3. В отрицательныхнаречияхподударением
пишется приставка не- (не-
зачем, неоткуда), без ударения — приставка ни- (никогда, нигде).
4. Через дефис следует писать: а) наречия с приставкой по- и с суффик-
сами
-о му (-ему),
-и : по-старому, по-прежнему; по-русски; б) наре-
чия,
образованные
от
порядковых числительных при помощи приставки
в-
(во-): во-первых, во-вторых, в-третьих; в) наречия, образованные
повторением одного и того же слова (еле -e.w, чуть-чуть) или одного и
то го
же
корня с разными аффиксами (день-деньской, давным-давно),
г) неопределенные
наречия с приставкой кое- и аффиксами -либо,
-ни -
будь,
- т о: кое-куда, когда-либо, откуда-нибудь, зачем-то .
5. Следуеі различать слитное и полуслитное написание наречий с при-
ставками (Вдали синел снег. Вначале шел дождь, потом снег. Мы по-
178
тратили время впустую. Скоро люди заживут по-новому) и раз-
дельное
написание
существительных
и
прилагательных
с предлогами
(В прозрачной дали синел лес. В начале осени шел дождь, потом снег.
Дом построили по новому проекту). Наречия с приставками примыка-
ют к глаголам (вдали синел, вначале шел, потратили впустую, зажи-
вут по-новому), не могут иметь зависимых слов, между наречием и при-
ставкой не может быть вставлено другое слово. Существительные с пред-
логами могут иметь зависимое слово (в начале осени). Прилагательное со
стоящим передним предлогом относится к существительному и согласуется
с ним (В прозрачной дали, в пустую комнату).
6. В наречиях на -о пишется одно или два н — столько же, сколько и в
прилагательных, от которых они образованы: мужественно от мужест-
венный, умышленно от умышленный, замечательно от замечатель-
ный. В случае затруднений в написании наречий следует обращаться к ор-
фографическим или иным словарям.
ПРАВОПИСАНИЕ НЕПРОВЕРЯЕМЫХ ГЛАСНЫХ И СОГЛАСНЫХ
(буквально)
Правописание непроверяемых гласных и согласных нужно запоминать:
собака, винегрет; футбол, завтра; увидеть; посеял, посеять. В за-
труднительных случаях следует обращаться к словарю.
ПРАВОПИСАНИЕ ПРЕДЛОГОВ
1. Пишутся слитно предлоги ввиду, вместо, вроде, вследствие, на -
встречу, наподобие, напротив, невзирая на, несмотря на, сбоку от
и т.п. Их следует отличать от существительных с предлогом,
которые пи-
шутся раздельно: иметь в виду, в место захоронения радиоактивных
отходов, в следствие по делу о крупном хищении вмешался прокурор,
на встречу с Героем Российской Федерации. Ср.: Несмотря (невзи-
рая) на возникшие трудности, экспедиция шаг за шагом продвига-
лась в глубь острова (здесь выделенные предлоги имеют уступительное
значение: хотя и возникли трудности) и Не смотря на встречных,
девушка шла с заплаканными глазами по улице (зд.есь частица не отно-
сится к деепричастию смотря и пишется раздельно). От предлога вслед-
ствие следует отличать наречие впоследствии с конечным -и .
2. Пишутся раздельно предлоги, состоящие из простого предлога и быв-
шей падежной формы существительного: в виде, в заключение, в отли-
чие от, в отношении, в продоложение, в связи, в силу, в течение, в
целях и т.п. Предлоги в заключение, в продолжение, в течение имеют
на конце е, так как бывшие существительные стоят в форме В. п.: (во что':' )
в течение. Их следует отличать от существительных в П. п.,
оканчиваю-
щихся на -и, после предлога в. В этом случае после предлога можно по-
179
12*
ставить определение ( в медицинском заключении, в данном продолже-
нии, в верхнем течении). Кроме того, существительные обычно требуют
постаі ювки зависимого слова в Р. п. ( в заключении главного врача, в про-
должении спектакля, в течении реки і.
3. Пишутся через дефис парные предлоги типа из-за, из-под.
ПРАВОПИСАНИЕ ПРИЧАСТИЙ
1 . В полных страдательных причастиях надо писать суффикс черед два
н. а в кратких — через одно н: записать — записанный, записан, ос-
лик нить — осложненный, осложнен. После шипящих под ударением
пишется -енн- в полной форме и -ен-
—
в краткой: напряженный, на -
пряжен. Ср. написание кратких прилагательных,
где сохраняется два н,
если они имеются в полной форме: ценный — ценно,
-а,
-ы.
2. В страдательных причастиях прош.вр. в полной форме перед нн и в
краткой перед н пишется а или я, если в неопределенной форме глагола
перед суффиксом -///6 также пишется о или я: прочитать — прочитан-
ный, прочитан, посеять — посеянный, посеян. В остальных случаях
следует писать -енн - (распилить — распиленный) или -ен - (распилен).
3. В страдательных причастиях, перешедших в прилагательные, пишет-
ся нн, если они: а) имеют приставки, кроме не- (рассеянный человек, из-
бранные сочинения), б) Сохраняют- глагольный суффикс -ова-
(-ева-)
(квалифицированный рабочий, корчеванный лес), в) имеют при себе за-
висимое слово (раненный в голову солдат, брошенный родителями
ребенок), г) будучи бесприставочными, составляют исключение (данный,
желанный, священный).
В страдательных причастиях прош.вр. ,
перешедших в прилагательные,
пишется одно//, если они: а) не имеют приставки, суффикса -ова - (-ева -)
или зависимою слова (золоченые купола, копченая колбаса, раненый
солдат), б) входят в состав сложного слова (свежемороженое мясо, до-
мотканая скатерть ).
4. Не с причастиями пишется слитно, если они: а) образованы от глаго-
лов, не употребляющихся без не- (ненавидевший от ненавидеть, него-
дующий от негодовать); б) образован от глаголов с приставкой недо-
(недосчитавшийся от недосчитать, недопонятый от недопонять);
в) не имеют зависимых слов (незаконченная работа,
немеркнущая
слава), в этом случае причастие с приставкой не- можно заменить сино-
нимичным словом без не- (незаконченная, т.е . оставшаяся, работа;
немеркнущая, т.е. вечная, слава).
5. Не с причастиями пишется раздельно, если они: а) имеют зависимое
слово: не законченная в срок работа: не меркнущая в веках слава;
180
б) имеют противопоставление: не проанализированные, а проигнориро-
ванные факты.
Краткие причастия пишутся с не также раздельно: Собрание не закон-
чено.
ПРАВОПИСАНИЕ СЛОЖНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
1. Сложные прилагательные пишутся слитно: а) если они образованы
от сложных существительных, которые пишутся слитно (сухогруз — су-
хогрузный ); б) если они образованы от сочетания слов, которые находятся
между собой в подчинительной связи (строить суда — судострои-
тельный, упомянутый выше — вышеупомянутый, четыре мото-
ра — четырехмоторный).
2. Сложные прилагательные пишутся через дефис: а) если они образо-
ваны от сложных существительных, которые пишутся через дефис (соци-
ал-демократ — социал-демократический); б) сети они образованы от
сочетания слов, которые находятся между собой в сочинительной связи
(журнальный и газетный — журнально-газетное издательство);
в) если они обозначают разные цвета или оттенки цветов ( красный, белый .
синий — красно-белый-синий флаг; темный, вишневый — темно -
вишневая шаль). См. также правописание причастий, правописание
суффиксов в прилагательных.
ПРАВОПИСАНИЕ СОГЛАСНЫХ В КОРНЯХ
1 . Чтобы проверить правописание глухой и звонкой согласной в корне,
надо подобрать такую форму этого слова пли такое родственное слово, в
котором за проверяемым согласным следовал бы гласный или согласный
. і, и/, н, р. Напр.: идти — иду, везти — везу, просьба — просить.
2. Чтобы проверить правописание слов с непроизносимыми согласны-
ми, надо подобрать родственные слова, в которых эти согласные произно-
сились бы. Напр.: известный — известен , сердце — сердечный, со-
лнце — солнечный.
ПРАВОПИСАНИЕ СОГЛАСНЫХ В ПРИСТАВКАХ
1 . Все приставки, которые состоят из одной согласной (в-
,
с- ) пли окан-
чиваются на согласную, кроме з (над-, об-, от-,
под-, пред-), пишутся
независимо от произношения
согласных (звонкого пли глухого). Напр.:
списать — сделать, подписать — подделать.
2. Приставки на з пишутся через з перед звонкими согласными и перед
гласными и через с — перед глухими согласными. Такими приставками яв-
ляются: без-
—
бес-, во з - (вз-)
—вое- (ее- )
,
из-
—
ис-
,
низ-
—
нис-
,
раз-- (роз-)
—рас-
(рос-) , чрез- (через-)
—
чрес- (черес-). Напр.:
безвредный — бесформенный, разбить — распить.
181
.ши ит»:
ПРАВОПИСАНИЕ СОЮЗОВ
1 . Следует различать союз чтобы, который пишется слитно, и место-
имение что с частицей бы, которые пишутся раздельно: Чтобы не опоз-
дать на самолет, мы взяли такси.
—
Что бы ты сделал, опаздывая
на самолет? Частица бы может быть отделена от местоимения что и
перенесена в другое место в предложении: Что ты сделал бы, опаздывая
на поезд?
2. Следует различать союзы тоже, также , которые пишутся слитно,
и указательное местоимение то и наречие так с частицей же, которые
пишутся раздельно: Мои друзья собираются поехать на юг. Я тоже
поеду с ними.
—
Мои друзья собираются поехать на юг. Я сделаю то
же самое. Девушка прекрасно играла на гитаре, она также отлично
пела.
—
Девушка пела так же хорошо, как играла на гитаре. Частица
же может быть опущена: Девушка пела так хорошо, как играла.
ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
1 . В прилагательных перед окончанием пишется два н: а) если они об
разованы при помощи суффикса -н- от существительных с основой на я
(магнитофон — магнитофонный, окно — оконный, весна — весен -
ний); б) если они образованы от существительных при помощи суффикса
-он н - (революция — революционный).
В прилагательных пишется одно н, если они образованы от существи-
тельных при помощи суффиксов -ин -,
-ан - (-ян-): лебедь — лебеди-
ный, кожа
—
кожаный, серебро — серебряный; исключения: деревян-
ный, оловянный, стеклянный.
2. В качественных прилагательных пишется суффикс -к-, если они об-
разованы от основ на з и с и имеют краткую форму: низ — низок, низкий,
вес — весок, веский. В относительных прилагательных пишется суффикс
- СК-,
они не имеют краткой формы: матрос — матросский, француз —
французский.
3. В прилагательных после шипящих и ц под ударением пишется суф-
фикс -ое - (моржовый, перцовый), а без ударения ----- ев- (плюшевый,
ситцевый).
О написании -н - или
-н н - в прилагательных, образованных от причас-
тий, см. правописание причастий.
ПРАВОПИСАНИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
Сюда входит: правописание падежных форм, правописание приставок,
правописание суффиксов, правописание сложных существительных, упот-
ребление прописных букв в собственных существительных.
При написании падежных форм существительных следует иметь в виду:
182
1 . Существительные на -ия ж .р. второго склонения (типа цивилизация)
в Д.п. и П. п. ед.ч. имеют окончание
-и (к цивилизации, о цивилизации).
2. Существительные на -ий м.р. (гений) и на -ие ср.р . (предприятие)
первого склонения в П. п . ед.ч. имеют окончание
-и (о гении, на предпри-
ятии).
3. Существительные ж.р. третьего склонения (типа собственность) в
Р.п., Д.п. и П. п. ед.ч. имеют окончание
-и (от собственности, к собст-
венности, о собственности).
4. Существительные ср.р . на
-ье
первого склонения (типа счастье) в
П. п. ед.ч. имеют окончание -е (о счастье).
5. Существительные с основой на шипящие ж, ч, ш, щ: а) имеют на
конце ь, если относятся к ж.р.: рожь, ночь, мышь, вещь; б) пишутся без ь,
если относятся к м.р.: нож, мяч, шалаш, плащ.
6. Существительные на -ня второго склонения (типа песня) в Р.п . мн.ч .
получают беглое е (песен), но на конце не имеют мягкого знака. Исключе-
ния: барышня — барышень, деревня — деревень, кухня — кухонь.
При написании приставок следует помнить:
1 . Слитно, как и все другие приставки, пишется приставка не- : неправ-
да, непорядок, неудача (см. правописание частиц).
2. Через дефис (черточку ) пишутся только приставки вице-, экс- : вице-
адмирал, вице-президент; экс-чемпион , экс -президент.
При написании суффиксов существительных нужно обращать внимание
на следующее:
1. В суффиксах -чик — -щик,
-чин-а
-----
щин-а после основ над, т,
з, с, ж пишется ч, после основ на другие согласные и у (й) — щ: перево-
дчик — банщик, мужчина — женщина, Новгородчина — Полпшв-
щина.
2. Перед суффиксами -щик, -щин-а буква ь пишется только после л
(пильщик, небывальщина); в остальных случаях ь не пишется (каменщик,
сборщик, Псковщина).
3. Суффиксы с уменьшительно-ласкательным
значением -ик и
-ек от-
личаются в написании тем, что при склонении слов с первым из них гласная
сохраняется (шалашик — шалашика), а со вторым — выпадает (кусо-
чек — кусочка).
4. Суффиксы с оценочным значением после шипящих под ударением
имеют о, без ударения — в: друг — дружок — дружочек.
5. Суффикс с увеличительным значением -ищ-, если образует сущест-
вительные м.р . иср.р ., присоединяет окончание -е (домище, окнище), если
ж.р . — окончание -а(ручіица).
б.Суффиксысоценочнымзиачением -ушк- (-юшк-), -ыш к- ( -ишк -)
имеют окончание -а, если образуют существительные ж.р. (избушка, ба-
183
., Ш\NoNo
бушка)илн одушевленные м.р. (дедушка), и -о, если образуют неодушев-
ленные существительные м.р . и ср.р. (городишко, солнышко).
При написании сложных существительных следует иметь в виду:
1. Слитно пишутся сложные существительные, в которых первая часть
является интернациональной: авиабаза, видеозапись, гидростанция,
киноискусство, макроэкономика, микрорайон, неоколониализм, по -
ливитамины, псевдоученый,
телеустановка,
электромотор. Ис-
ключение — производные с первой частью мини: мини- транзистор ,
мини-автомобиль.
2. Пишутся через дефис (черточку): а) сложные слова, образованные
без соединительной гласной от таких существительных, каждое из которых
встречается как самостоятельное слово: бар-ресторан, купля- продажа;
б) сложные единицы измерения: киловатт-час, грамм-молекула; в) на-
звания промежуточных сторон света: северо-запад, юго-восток.
3. Числительное пол ----- половина в сложном слове пишется слитно со
второй его частью (существительное в Р.п . ), если она начинается с соглас-
ной (полмиллиона), и через дефис, если она начинается с гласной буквы
(пол-арбуза), согласной л (пол-лимона) или с прописной буквы (пол-
Москвы).
Употребление прописных букв в собственных существительных:
1. В названиях высших государственных органов России и некоторых
важнейших международных организаций все слова, кроме служебных, пи-
шутся с прописной буквы: Государственная Дума Федерального Собра-
ния, Совет Федерации, Совет Безопасности Организации Объеди-
ненных Наций.
2. Пишутся с прописной буквы все слова, образующие названия госу-
дарств, автономных республик: Российская Федерация, Федеративная
Республики Германия.
3. Пишется с прописной буквы только первое слово: 1 ) в названиях
центральных организаций и учреждений: Министерство внутренних
дел. Федеральная пограничная служба, Государственный таможен-
ный комитет; 2) в названиях высших учебных заведений, учреждении
культуры, местных органов власти: Санкт-Петербургский государст-
венный технический университет, Театр юных зрителей. Москов-
ское управление Московской окружной дороги.
ПРАВОПИСАНИЕ ЧАСТИЦ
1 . Пишутся раздельно: 1 ) формообразующая частица бы ( б). Пошел бы
ты спать; 2) усилительная частица же. Все же надо приходить вовре-
мя; 3) вопросительные частицы ли (ль), неужели. Придете ли вы на вы-
пускной вечер? 4) отрицательная частица не: а) если в предложении есть
или подразумевается
противопоставление,
Это не правда,
а
ложь.
184
Этот человек не хороший, а плохой. Наша дача находится не дале-
ко, а близко; б) если не употребляется с причастием, имеющим при себе
зависимое слово (дополнение или обстоятельство). Художник показал
нам еще не законченный портрет. При отсутствии у причастия зависи-
мых слов оно пишется с не раздельно, если имеется противопоставление
(см. правописание причастий), и слитно, если нет противопоставления.
Ср.: Художник показал нам не законченный портрет, а первый на-
бросок. — Внуки попросили досказать незаконченную сказку; в) с
прилагательными при наличии пояснительных слов, усиливающих отрица-
ние, а именно: отрицательных местоимений и наречий (никому не извест-
ный спортсмен, ничем не привлекательная игра); частиц далеко, от-
нюдь (Далеко не самый известный спортсмен, отнюдь не правильное
решение); г) с краткими причастиями (Работа не закончена), д) с при-
лагательными при логическом подчеркивании прилагательного (Не точ-
ный лшэто ход?), 5) отрицательная частица ни: а) в конструкциях со зна-
чением уступки (типа что ни, какой ни, сколько ни ) ( Что ни говорите,
эта женщина не только прекрасная
певица,
но и замечательная
актриса); б) с местоимениями и наречиями типа ни кто, ни где в прида-
точных предложениях (Мы не услышали в ответе, ни кто он, ни от-
куда он приехал).
2. Пишутся слитно: 1) отрицательная частица не: а) в словах, где она
выступает в роли приставки, без которой эти слова не употребляются: не-
поладки, ненавидеть, неуклюжий; б) в словах, которые могут быть за-
менены близкими по значению словами, но без приставки не-: неправда
(ложь), нехороший (плохой), недалеко (близко); в) в названиях лиц, ка-
чественно противопоставляемых
лицам, названия которых не содержат
приставки не-: На совещании присутствовали специалисты и неспе-
циалисты, профессионалы и непрофессионалы (если противопостав-
ление относится не к названиям лиц, противопоставляемое существитель-
ное пишется с частице не раздельно: деревья и не деревья, животные и
не животные); г) в прилагательных — несмотря на наличие пояснитель-
ных слов: незнакомые мне люди, неправильные в определенной сте-
пени суждения; д) в прилагательных, имеющих при себе наречия меры и
степени типа абсолютно, более чем, весьма, в высшей степени, очень,
совершенно: абсолютно неверное решение, удивительно непривле-
кательная внешность; е) в причастиях, образованных от глаголов с при-
ставкой недо-: недосчитавшийся (от недосчитаться), недопонятый
(от недопонять); ж) в отрицательных местоимениях (некого, некому,
нечем) и наречиях (негде, некуда), е) в отыменных наречиях (невдалеке,
невтерпеж, недаром); 2) отрицательная частица ни- в роли приставки:
а) в отрицательных местоимениях (никого, никому, ничем); б) в отрица-
тельных наречиях (никуда, нигде, ниоткуда).
185
.титт
3. Следует различать написание не и ни: 1 ) в отрицательных местоиме-
ниях и наречиях: частица не- в роли приставки пишется под ударением (не-
кого, нечем; негде, неоткуда); частица ни- — без ударения (никого,
ничем; нигде, ниоткуда); 2) в сочетаниях не один (много) и ни один
( никто), не раз (часто) и ни разу (никогда); усилительная частица ни упот-
ребляется при наличии отрицания у сказуемого (ср.: Я не раз слышал его
выступление нЯни разу не слышал его выступления); 3) в сочетаниях
не кто иной (другой),
как — не что иное (другое), как и никто иной
(другой) — ничто иное (другое); при противопоставлении используются
сочетания не кто иной (другой), как и не что иное (другое), как, в ко-
торых не является отрицательной частицей и пишется с местоимением раз-
дельно: На собрании выступил не кто иной, как сам министр. «Коме-
та» — это не что иное, как речное быстроходное пассажирское
судно на подводных крыльях. Сочетания никто иной (другой) и ничто
иное (другое) не выражают противопоставления, употребляясь в предло-
жениях, где есть отрицание при сказуемом; ни здесь выполняет роль при-'
ставки и пишется слитно: Эту задачу не мог выполнить никто другой.
Ничем иным, как халатностью служащих, нельзя объяснить это
происшествие.
Сочетания никто иной (другой) и ничто иное (другое)
используются в сравнительных оборотах с союзом как (в усеченной форме
как никто): Этот лектор как никто иной (как никто) умел изла-
гать в доступной форме сложнейшие проблемы; А) ни в роли соедини-
тельного союза, равного по значению сочетанию и не (На дворе ни сухо,
ни сыро. Ср.: На дворе и не сухо, и не сыро.), и не в роли отрицательной
частицы (В парке я встретил не брата и не сестру); 5) ни в уступи-
тельных придаточных предложениях как усилительную частицу (Куда бы
он ни обращался, всюду получал отказ) и не в независимых восклица-
тельных
и
вопросительных
предложениях
как отрицательную частицу
(Куда он только не обращался! Куда он не обращался?); 6) ни в усту-
пительных придаточных предложениях как усилительную частицу, примы-
кающую к относительным словам куда, где, кто, сколько, когда, зачем
(в составе оборотов типа куда бы ни, где бы ни, кто бы ни, сколько бы
ни ) и не как отрицательную частицу, употребляющуюся в сочетаниях типа
куда бы не, где бы не, кто бы не, но примыкающую к сказуемому. В пер-
вом случае частица ни усиливает утверждение, во втором случае частица
не оформляет отрицательное предложение (ср.: Кто бы ни обращался к
нему с просьбой, каждый получал поддержку и Мало было таких, кто
бы не обращался к нему с просьбой).
4. Следует помнить, что одиночная или повторяющаяся частица ни вхо-
дит в состав устойчивых оборотов с обобщенным смыслом: во что бы то
ни стало, откуда ни возьмись, ни рыба ни мясо, ни пуха ни пера ( Сде-
лай это во что бы то ни стало. Этот человек ни рыба ни мясо).
186
ПРАВОПИСАНИЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ
1. Числительные пять — девятнадцать, двадцать и тридцать
пишутся с мягким знаком на конце, а числительные — пятьдесят — во -
семьдесят, пятьсот
—
девятьсот — в середине слова.
2. Сложные числительные пишутся слитно (шестнадцать, шестьде-
сят ), а составные (три тысячи пятьсот семьдесят восемь) и дробные
(5 2 /7 — пять целых и две седьмых) — раздельно.
ПРЕВОСХОДНАЯ СТЕПЕНЬ
См. степени сравнения.
ПРЕДИКАТ И ЕГО ЗНАЧЕНИЯ
Под предикатом в словаре понимается сказуемое. П . может выражать
различные значения («смыслы»), среди которых имеются более общие и
менее общие. К первым относятся, напр.: возможность, необходимость
и долженствование; желательность и нежелательность; квалифи-
кация субъекта, классификация субъекта, характеристика субъек-
та, характер протекания действия. Ко вторым относятся, напр.: ка-
чественные и количественные изменения чего-л .,
наличие или от-
сутствие чего-л . Ср.: сказуемое.
ПРЕДИКАТИВНЫЕ НАРЕЧИЯ, предикативы
То же, что категория состояния.
ПРЕДЛОГ
Служебная часть речи, которая выражает зависимость одних слов от
других в словосочетании и предложении. Напр.: Беседовать в кабинете,
но вечерам, за столом. П . выражают различные отношения, напр.: про-
странственные (отправиться на юг), временные (встретиться перед
закатом солнца), причинные (исключить из-за неуспеваемости), це-
левые (бороться ради счастья).
П. бывают однозначными и многозначными. Напр., предлог около обо-
значает время (около часа) и место (около школы). Многозначные П.
могут употребляться с несколькими падежами. Напр., ной употребляется
с В. п. и обозначает направление (отправиться под Киев), состояние
(взять под контроль), время (случиться под вечер), назначение (ящик
под инструменты). Под употребляется и с Т.п ., обозначая пространство
(стоять под деревом) и причину (признаться под тяжестью улик).
По структуре П. бывают простые, состоящие из одного слова (в, на, с,
до) и составные, состоящие обычно из двух-трех слов (вместе с, незави-
симо от, в качестве, в течение, несмотря на, в связи с, в соответ-
ствии с).
187
.іШІШНШ»'
П. бывают также непроизводными и производными. Непроизводными,
первообразными являются П., не образованные от знаменательных слов:
с, до, для, о и т.д . Они могут употребляться, как это было показано на при-
мере под, с разными падежами. В эту группу П. входят: без (безо) + Р. п.,
в (во)+В.п.иП.п.,
для+Р.п.,до+Р.п.,за+В.п.иТ.п.,из(изо)+
Р.п., к (ко) + Д.п., кроме + Р.п., меж, между + Р.п. и Т.п., на + В.п. и
П. п.,
над (надо) + Т.п., о (об) + В.п. и П. п., от (ото) + Р.п., перед
(передо) + Т.п., по + Д.п., В.п. и П. п., под (подо) + В.п. и Т.п., при +
П. п.,
про + В. п., ради + Р.п., через + В.п. Сюда же относятся из-за и
из-под + Р.п. Производные П. образуются посредством перехода знаме-
нательных слов в служебные. Они теряют при этом свое лексическое зна-
чение и морфологические признаки, употребляются обычно с одним паде-
жом. Напр., П. вокруг + Р.п . (вокруг сада) происходит из наречия вокруг
(посмотрите вокруг), П. путем + Р.п. (образовать слово путем сло-
жения) — от существительного путь в Т.п . (идти другим путем). Про-
изводные предлоги образуются: 1 ) от наречий и употребляются обычно с
Р.п . (вблизи кого-,
чего-л.,
вглубь чего-л.,
вдоль чего-л. и т.д.), реже с
Д.п . (вопреки чему-л.,
навстречу кому-, чему-л.,
согласно чему-л . и др.);
2) от существительных и употребляются обычно с Р.п . (посредством,
путем, в роли, в виду, в зависимости от и т.д. ), реже с Т.п. (в связи с,
по сравнению с и др.); 3) от глаголов и употребляются с разными падежа-
ми, что обусловливается управлением этих глаголов (благодаря кому-,
чему-л.,
несмотря на кого-,
чего-л .,
начиная с кого-,
чего-л . и др. ).
См. морфологический разбор предлогов, правописание предлогов.
П.
—
служебная часть речи, которая выражает отношения между име-
нем существительным ( или местоимением ) и другими словами в предложе-
нии. Напр.: Опыт служит основным методомисследования в физике.
Гипотезы используются для объяснения опытных данных. Под ги-
потезой понимается научное предположение. Гипотеза может
стать научной теорией после проверки и доказательства. В пер-
вом из этих предложений П. в соединяет существительные исследования
и физика, во втором П. для соединяет глагол использовать и существи-
тельное объяснение, в третьем — П. под указывает на отношение суще-
ствительного гипотеза к глаголу пониматься,?, четвертом предложении
П. после указывает на отношение существительных проверка и доказа-
тельства к глаголу-связке стать.
См. предлоги, выражающие временныеотношения, причинные, про-
странственные, совместности, условные, уступки, целевые.
ПРЕДЛОГИ, ВЫРАЖАЮЩИЕ ВРЕМЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ
Ктаким предлогам относятся: в, в период, во время, в век, в течение,
в процессе, в ходе, за, на, с, до, к, через, после, перед, накануне и др.
188
1. Предлоге- (во-) + В.п. указывает на день недели, время суток (Ми-
тинг состоялся в среду), на месяц + П.п. (Сильные дожди шли в июне),
на год + П.п . (А. С. Пушкин родился в тысяча семьсот девяносто де-
вятом году), на час + В.п. (Кто-то позвонил мне в час ночи).
2. Предлоги в период, во время, в век + Р.п . обозначают период, в
пределах которого совершается действие. В период революционных пре-
образований в обществе меняется многое. Во время дебатов вы-
сказывались различные точки зрения. В век научно-технического
прогресса обострились экологические проблемы.
3. Предлоги в течение, в продолжение, в процессе, входе + Р.п . обо-
значают период, на протяжении которого совершается действие. В тече-
ние суток погода изменялась несколько раз. В процессе (в ходе) из-
бирательной кампании кандидаты в депутаты выступали со своими
программами.
4. Предлог за + В.п. указывает на отрезок времени, в течение которого
завершается выполнение действия. Эту задачу можно решить за не-
сколько минут.
5. Предлог на указывает на срок, в течение которого совершается дей-
ствие или сохраняется его результат. Преподаватель дал студентам за-
дание на два часа. Говорят: договор, контракт, прогноз, расписание
на полгода.
6. Предлог с + Р.п . указывает на начальное время действия. Магазин
работает с девяти часов утра.
7. Предлог до + Р.п . указывает на конечное время действия. Магазин
работает до девяти часов вечера.
8. Предлог к + Д.п . указывает на срок, к наступлению которого совер-
шается или завершается действие. Приходите к девяти часам.
9. Предлог через + В.п. обозначает время, по окончании которого со-
вершается действие. Через неделю состоится премьера нового спек-
такля.
10. Предлог после + Р.п . указывает на что-л .,
завершающееся дейст-
вием. Увидимся после отпуска.
1 1. Предлог перед + Т.п . обозначает некоторое время до чего-л . Перед
экзаменом преподаватель провел консультацию.
12. Предлог накануне + Р.п. обозначает день, предшествующим
чему-л. Накануне праздника я получил поздравление от друга.
ПРЕДЛОГИ, ВЫРАЖАЮЩИЕ ПРИЧИННЫЕ ОТНОШЕНИЯ
Причинные отношения выражаются при помощи предлогов от, из-за,
благодаря, из, по, с (со), вследствие, в результате, в связи с, а также
предложных сочетаний под действием (под воздействием) , под влия-
нием.
189
.іШІШШNo'.
Предлоги из + Р.п . и по + Д.п . обычно отличаются тем, что первый
употребляется при указании на причину, которая поддается контролю, а
второй — при его отсутствии; ср. сделал из неосторожности — по не-
осторожности.
Предлог из + Р.п . и от + Р.п. отличаются чаще всего
тем, что первый используется при глаголах, обозначающих статическое со-
стояние (молчал из страха), а второй — при глаголах, обозначающих из-
менение состояния действующего лица (побежал от страха).
Различие предлогов благодаря + Д.п . и из-за + Р.п . состоит в том,
что первый употребляется для обозначения причины, положительно влия-
ющей на что-л . (Благодаря выступлению директора резолюция была
принята на собрании), а последний — для указания причины, отрица-
тельно влияющей на что-л. (Из-за выступления директора резолюция
не была принята на собрании). Различие предлогов по и из-за заклю-
чается в том, что предлог по указывает на причину, которая связана с по-
ведением, действием кого-л .,
а предлог из-за
—
на причину, не связанную
с этим. Ср.: Профессор вышел на улицу без пальто по рассеяннос-
ти.
—
Цех не работал из-за отсутствия сырья.
После глаголов, обозначающих отношение к кому-,
чему-л . (типа лю-
бить, уважать,
ненавидеть, сердиться, благодарить,
критико-
вать) для указания причины того или иного отношения употребляются
конструкции
с
предлогом
за: Люди уважали
судью за объектив-
ность.
—
Люди уважали судью за то, что он был объективен.
Предлоги вследствие, в результате, в связи с, а также предложные
сочетания под действием (воздействием), под влиянием носят книж-
ный характер. Все они, кроме предлога в связи с, требуют после себя Р.п.
После предлога в связи с употребляется Т.п. Напр.: Вследствие сильной
засухи урожай в этом году был ниже обычного. В результате при-
нятых мер последствия засухи были минимальны. Под действием
тепла на деревьях распустились почки. Под влиянием прочитанно-
го юноша все чаще задумывался над смыслом жизни. В связи с приез-
дом иностранных гостей на улицах города были вывешены флаги.
ПРЕДЛОГИ, ВЫРАЖАЮЩИЕ ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ
ОТНОШЕНИЯ
Ктаким предлогам относятся: в, на, внутрь, сквозь, через, по, около,
у, рядом, вблизи, среди, между, к, до, от, из, с и др.
1 . Предлоге обозначает направление и нахождение. При вопросе куда?
+ В.п . указывает направление: 1) внутрь чего-л . (в стол, в шкаф); 2) в
сторону
континента (в Америку, в Австралию); 3) в какую-л. страну
(в Российскую Федерацию,
в Соединенные Штаты Америки); 4) в
какую-л . область или в какой-л. район (штат, провинцию) (в Московскую
область, во Всеволожский район, в штат Арканзас, в глухую про-
190
винцию); 5) в город, деревню, село (в Москву, в столицу , в деревню Ста-
рополье, в село Отрадное); 6) в какое-л . учреждение, организацию (вуз,
техникум, школу, колледж, театр) (в Московский университет, в меди-
цинский техникум, в среднюю школу, в соседний колледж, в класс, в
группу, в городской музей, в Организацию Объединенных Наций).
Предлог в при вопросе где? + П.п . указывает нахождение: 1 ) внутри
чего-л. (в столе, в шкафу);^) на континенте (в Америке, в Австралии);
3) в какой-л . стране (в Российской Федерации, в Соединенных Штатах
Америки); 4) в какой-л. области или в каком-л. районе (штате, провинции )
(в Московской области, во Всеволжском районе, в штате Арканзас,
в провинции); 5) в городе, деревне, селе (в Москве, в столице, в деревне
Старополье, в селе Отрадном); 6) в каком-л. учреждении, организации
(вузе, школе, техникуме, колледже, музее)(в Московском университете,
в медицинском техникуме, в средней школе, в соседнем колледже, в
нашем классе, в нашей группе, в городском музее, в Организации Объ-
единенных Наций); 7) расположение
относительно
другого объекта
(в трех километрах от + Р.п .
—
города, деревни).
В научной речи предлог в употребляется также с П.п . в следующих сло-
восочетаниях: лежать,
находиться,
пересекаться
в точке, в про-
странстве, в квадрате; в каком-л . сечении, в плоскости чего-л. Пря-
мые пересекаются в точке О. Прямая АВ и прямая СО лежат в плос-
кости Q.
2. Предлог на обозначает направление
и нахождение.
При вопросе
куда? + В.п. указывает направление: 1 ) на поверхность чего-л. (на стол,
на шкаф); 2) на одну из сторон света (на восток, на юго-запад), а также
на родину, на Кавказ, на Урал; 3) на предприятие (завод, фабрику) (на
наше предприятие,
на городскую электростанцию,
на соседнюю
шахту), а также на стадион, на почту, на вокзал; 4) на общественное
мероприятие (собрание, съезд, конференцию, конгресс) (на профсоюзное
собрание, на партийный съезд, на международный конгресс, на все-
российскую выставку, на производственную практику); 5) на улицу,
проспект, площадь (на центральную улицу, на Невский проспект, на
Дворцовую площадь), а также на остановку, на станцию, на первый
этаж; 6) на факультет, отделение, курс (на физико-математический
факультет, на математическое отделение, на первый курс).
Предлог на при вопросе где? + П.п. указывает нахождение: 1 ) на по-
верхности чего-л . (на столе, на шкафу); 2) на одной из сторон света (на
востоке, на юго-западе), а также на родине, на Кавказе, на Урале;
3) на предприятии (заводе, фабрике) (ни нашем предприятии, на город-
ской электростанции,
на соседней шахте), а также на вокзале, на
стадионе, на почте; 4) на общественном мероприятии (на собрании,
съезде, конференции, конгрессе) (на профсоюзном собрании, на пар-
191
ЛІШІ.МШ'-
тайном съезде, на международном конгрессе, на всероссийской вы-
ставке, на производственной практике); 5) на улице, проспекте, пло-
щади (на центральной улице, на Невском проспекте, на Дворцовой
площади), а также на выставке, на станции, на первом этаже; 6) на
факультете, отделении,
курсе (на физико-математическом факульте-
те, н а мат ем ати ческ ом отделении, на первом курсе); 7) относительно
поверхности земли или моря (на высоте, на глубине).
Соотносительны следующие глаголы и относящиеся к ним падежно-
предложные
конструкции:
положить,
поставить,
повесить
(что?
куда?) + В.п .; лежать, стоять, висеть (где?) + П.п. Напр.:
Пассажир положил билет в карман. Билет лежит в кармане.
Библиотекарь поставил книгу на полку. Книга стоит на полке. Ла-
борант повесил карту на стену. Карта висит на стене.
3. Предлоги внутрь, сквозь, через, по. Предлог внутрь указывает на-
правление движения в середину, в пределы чего-л .,
отвечает на вопрос во
что? и требует Р.п .:
внутрь лаборатории,
внутрь музея. Предлог
сквозь указывает направление движения через внутреннюю часть чего-л.,
отвечает
на вопрос сквозь что? и требует В.п.: сквозь стекло, сквозь
стену, сквозь оболочку. Предлог через указывает направление движения
с одной стороны на другую, отвечает на вопрос через что? и требует В.п.:
через мост , через площадь. Предлог по указывает направление действия,
путь, траекторию движения, в частности по поверхности, отвечает на во-
прос по чему 0 и требует Д. п.: по стене, по полу, по городу.
4. Предлоги внутри, вне . Предлог внутри указывает место в пределах
чего-л.,
в середине, отвечает на вопрос где? и требует Р.п.: внутри каби-
нета ,
внутри
театра.
Предлог вне указывает место за пределами
чего-л.,
снаружи, отвечает на вопрос где? и требует Р.п.: вне кабинета,
вне Земли.
5. Предлог около, у, рядом с, вблизи, возле. Предлог около указывает
па место, близко к которому что-то расположено или происходит, отвечает
на вопросы где? около чего? и требует Р.п.: около девушки, около дома,
около церкви. Предлог у указывает: 1 ) на место, где живет, работает, учит-
ся какой-л. человек, отвечает на вопросы где? у кого?п требует Р.п. оду-
шевленных существительных: жить у брата, собираться у Виктора;
2) на место около чего-л.,
но употребляется в этом случае с Р.п. только
неодушевленных существительных, отвечая на вопрос где? — у (около)
дома, у (около) церкви. Предлог рядом с указывает место в непосредст-
венной близости от кого-,
чего-л.,
отвечает на вопрос где? и требует Т.п.
Конструкция рядом с кем (чем) употребляется, если речь идет об однородных
понятиях — человеке и человеке, предмете и предмете, сходных между собой
по родовой принадлежности, типу, размерам и т.п . Рядом со спортсменом.
стоял его тренер. Остановка трамвая находилась рядом со станцией
192
метро. I Іредлоги вблизи, возле синонимичны предлогу около, отвечают на
вопрос где? и требуют Р.п.: вблизи (возле) дома.
6. Предлоги среди (посреди), между. Предлог среди (посреди) ука-
зывает место в центре какого-л . пространства, на вхождение в число других
предметов, отвечает на вопрос где? и требует Р.п.: среди (посреди) пло-
щади, среди деревьев. ІЛрепдот между указывает положение предмета по-
средине чего-л.,
отвечает на вопрос где? и требует Т.п .: между домами,
между людьми.
7. Предлоги к, до, от, из, с. Предлог к указывает на направление в
сторону кого-,
чего-л .,
отвечает на вопросы куда? к кому (чему)? и тре-
бует Д.п.: к вокзалу, кокну, к руководителю. Предлог do указывает пре-
дел, границу действия, отвечает на вопрос докуда? и требует Р.п .: дочи-
тать до конца, добежать до дома. Предлог от указывает исходную
точку действия, движения, отвечает на вопросы откуда ? от кого (чего) ?
и требует Р. п.: отбежать от дома, уйти от бабушки. Предлог из ука-
зывает направление действия, движения откуда-л. (отвечая на вопрос от-
куда?), употребляется с теми же группами слов, что и предлог в и требует
Р.п.: из стола, из Америки, из Российской Федерации, из области, из
города, из университета.
Предлог с указывает направление откуда-л .
(отвечая на вопрос откуда?), употребляется с теми же группами слов, что
и предлог на, и требует Р.п .: со стола, с востока, с предприятия, с со-
брания, с улицы, с факультета, с высоты.
8. Предлоги под, над, перед, за. Предлог иод указывает направление
и нахождение кого-, чего-л .,
отвечает на вопросы куда ? или где? и требует,
соответственно, В.п. пли Т.п.: положить под стол .лежать под столом.
Предлог под с Т.п . может означать также близость к чему-л .: жить под
Новгородом, т.е . недалеко от Новгорода. Предлог нас* указывает нахож-
дение выше, поверх кого-,
чего-л.,
отвечает на вопросы где? над кем? и
требует Т.п.: самолет над городом, лампа над столом. Предлог перед
указывает нахождение
на
некотором расстоянии
от лицевой стороны
чего-л.,
отвечает на вопросы где? перед чем? и требует Т.п.: перед домом,
перед нами. Предлог за указывает нахождение по ту сторону, позади кого-
,
чего-л. или вокруг кого-,
чего-л.,
отвечает на вопрос где? и требует Т.п .
Сад был за домом. Все сидели за столом.
9. Предлоги вокруг, вдоль, мимо, поперек. Предлог вокруг указывает
место около, кругом чего-л.,
отвечает на вопрос где? и требует Р.п .: сад
вокруг дома, вращаться вокруг Земли. Предлог вдоль означает «в на-
правлении длины чего-л.», отвечает на вопросы вдоль чего? как? и тре-
бует Р.п .: строить вдоль дороги, добираться вдоль берега. Предлог
мимо
означает
«не
задерживаясь
около
кого-,
чего-л.,
минуя кого-,
чего-л.», отвечает на вопросы где? мимо чесе'.' и требует Р.п.: мимо нас,
мимо
трибуны.
Предлог поперек
означает
«в направлении ширины
13 1135
193
.іШИ ШШІ»-
чего-л.»,
отвечает на вопросы где? и как? и требует Р.п .: поперек ком-
наты, поперек кровати.
В научном стиле — для обозначения места и направления движения
употребляются следующие предложно-именные словосочетания:
где? в чем?
в пространстве
по чему?
по касательной, по прямой
вдоль чего?
вдоль линии
Двигаться,
вокруг чего?
вокруг Луны
в каком направлении?
в нужном направлении
перемещаться
в направлении чего?
в направлении Марса
по направлению к чему?
по направлению к Венере
относительно чего?
относительно Земли
по отношению к чему?
по отношению к Земле
Вращаться
вокруг чего?
вокруг Марса
Удаляться,
от чего?
от Земли
приближаться
к чему?
к Земле
в покое
относительно чего?
в состоянии покоя
Быть, находиться
по отношению к чему?
в движении
в состоянии движения
Действовать
в каком направлении?
в определенном направлении
по направлению к чему?
по направлению к Земле
ПРЕДЛОГИ, ВЫРАЖАЮЩИЕ СОВМЕСТНОСТЬ
Совместность выражается предлогами
с, вместе с + Т.п.: Научно-
технический персонал предприятия с (вместе с) руководством по-
стоянно внедряют новую технологию. Конструкция с + Т.п . может
обозначать действие, которое сопровождает другое действие: С приняти-
ем новой Конституции многие спорные вопросы общественного раз-
вития страны получили свое решение. Конструкция с Т.п. без предлога
обозначает действие, с помощью которого осуществляется основное дей-
ствие: Принятием новой Конституции народ подтвердил свой демо-
кратический выбор.
ПРЕДЛОГИ, ВЫРАЖАЮЩИЕ УСЛОВИЕ
Условие выражается следующими предлогами: 1 ) при + П.п. сущест-
вительных наличие
или отсутствие (При наличии — отсутствии
экспериментальных данных теоретические обобщения в этой облас-
ти все же рано было делать); 2) в случае + Р.п. существительного, на-
зывающего неожиданное действие (В случае аварии звоните дежурно-
му); 3) в зависимости
от + Р.п. существительного,
называющего обу-
словливающий что-л . фактор (В зависимости от силы ветра уровень
194
воды в реке то поднимался, то снижался); 4) с + Т.п. отглагольного
существительного (С увеличением силы ветра уровень воды поднимал-
ся). Условно-временные отношения, т .е . обозначение условия с времен-
ным оттенком, выражается предлогом при + П.п. отглагольного
сущест-
вительного. При охлаждении ниже нуля градусов вода замерзает.
ПРЕДЛОГИ, ВЫРАЖАЮЩИЕ УСТУПИТЕЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ
Уступительные отношения предполагают указание на не принятое во
внимание условие, то есть условие, вопреки которому совершается дейст-
вие. Отношения уступки обозначаются предлогами вопреки + Д.п. и не -
смотря на + В.п .: Вопреки прогнозу в выходной день дождя не было.
Несмотря на усталость, путники продолжали свой путь.
ПРЕДЛОГИ, ВЫРАЖАЮЩИЕ ЦЕЛЕВЫЕ ОТНОШЕНИЯ
Целевые отношения выражаются Предлогами для, за, в целях, с целью
и некоторыми другими. В нейтральной речи употребляются предлоги для,
за + Р.п .: Для отопления домов используется каменный уголь. Сходи
в магазин за хлебом.
Предлог за сочетается только с глаголами движения (ходить, сбе-
гать и т.п .).
В книжной речи встречаются предлоги в целях и с целью. Они отлича-
ются тем, что первый сочетается только с отглагольными существитель-
ными (в целях изучения, проверки, ликвидации),
а второй — с отгла-
гольными существительными (с целью изучения, проверки, ликвидации )
и с инфинитивом (с целью изучить, проверить, ликвидировать). При-
меры: Ученые провели многочисленные эксперименты в целях полу-
чения высоких энергий. На предприятии использовалась
самая пере-
довая технология с целью повышения производительности труда
(повысить производительность труда).
ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Основная синтаксическая
единица,
которая содержит сообщение о
чём-л ., вопрос или побуждение. П .имеетгра м мат и ческу ю основу,
состоящую из главных
членов (подлежащего и сказуемого) или
одного из них. В грамматической основе выражаются грамматичес-
кие значения П., которые связаны со значениями наклонений и времен
глагола-сказуемого. Так, в П. Ярко светитлуна содержится информация
о том, что действие имеет место в наст.вр.,
а в П. Приходи завтра —
побуждение к действию. П. свойственны интонационная и смысловая за-
конченность.
195
IV
. ішшшг
П. может иметь одну грамматическую основу, т.е . одно подлежащее и
(или) одно сказуемое, и называется в этом случае простым: Степь. На-
чинает темнеть. Звезды в небе загораются одна за другой. П.
может иметь не одну грамматическую основу, а две и более и называется в
этом случае сложным: Берег моря, степь. Темнеет, начинает хо-
лодать. Звезды в небе загораются одна за другой, и начинают они
мерцать таинственно и торжественно. П. Берег моря, степь явля-
ется сложным потому, что в нем два главных члена — подлежащих. П. Тем-
неет, начинает холодать является сложным потому, что в нем два
главных члена — сказуемых. П . Звезды в небе загораются одна за
другой . и начинают они мерцать таинственно и торжественно яв-
ляется сложным потому, что в нем тоже две грамматические основы: под-
лежащее звезды с относящимся к нему сказуемым загораются и подле-
жащее они с относящимся к нему сказуемым начинают мерцать.
.
ПРЕДЛОЖНЫЙ ПАДЕЖ
Шестой падеж в русском языке, отвечает на вопросы о ком? о чем?
П.п. существительных употребляется только с предлогами и выражает сле-
дующие значения: 1 ) объектные — с предлогом о (об) — изъяснение
(Газеты писали о новом открытии вфизике), с предлогом на — транс-
порт или инструмент (Мой приятель любил кататься на лыжах и иг-
рать на гитаре); в отличие от прямого дополнения в В.п ., которое рас-
крывает конкретное содержание информации (помнить разговор, про-
читать роман), параллельные конструкции с предлогом о + П.п . назы -
вают только тему какого-л . мыслительного или речевого процесса (по-
мнить о разговоре, прочитать о романе), а конкретное содержание
этого процесса не раскрывается; 2) обстоятельственные — с предло-
гами в и на — место действия (День открытых дверей только что про-
шел в политехническом
институте, на металлургическом фа-
культете), с предлогом в — время действия, месяц и год (Л. С . Пушкин
родился в тысяча семьсот девяносто девятом году, в июне). Окон-
чания П.п. существительных, прилагательных, числительных и местоиме-
ний см. в образцах склонения этих частей речи.
ПРЕДМЕТНО-ЛИЧНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ,
местоимения-существительные
Местоимения, которые указывают на предмет или лицо. К ним отно-
сятся: личные местоимения (я, он), возвратное (себя), вопроситель-
ные
(кто? что?),
относительные
(кто, что), неопределенные
(некто,
нечто,
кое-кто,
кто-то,
что-либо),
отрицательные
(никто, ничто). Они не имеют категории рода, не изменяются по числам,
в предложении
выступают обычно в роли подлежащего
или дополнения.
196
Я ( подлежащее ) увидел нечто (дополнение ), что ( подлежащее ) удивило
меня (дополнение).
ПРЕФИКС
То же, что приставка.
ПРЕФИКСАЛЬНО-СУФФИКСАЛЬНЫЙ СПОСОБ
СЛОВООБРАЗОВАНИЯ
То же, что приставочно-суффиксальный способ словообразования.
ПРЕФИКСАЛЬНЫЙ СПОСОБ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ
То же, что приставочный способ словообразования.
ПРЕФИКСАЦИЯ
То же, что префиксальный (приставочный) способ словообразова-
ния.
ПРЕФИКСОИДЫ
См. аффиксоиды.
ПРИБЛИЗИТЕЛЬНОЕ КОЛИЧЕСТВО И ЕГО ВЫРАЖЕНИЕ
Приблизительное (неточное, примерное, ориентировочное) количество
предметов (лиц) выражается: 1 ) порядком слов — числительное в сочета-
нии с существительным становится передним, а не после него. В его биб-
лиотеке было тысяч десять книг. В очереди скопилось человек сто.
П. к . противопоставляется точному количеству, которое выражается соче-
танием числительного с существительным, где числительное ставится на
первое место; ср.: В его библиотеке было десять тысяч книг. В оче-
реди скопилось сто человек; 2) сочетанием некоторых предлогов с суще-
ствительными: с + В.п . (с час, с неделю), около + Р.п . (около часа, не -
дели); 3) наречием типа приблизительно (Пароход отходил от при-
стани приблизительно в час).
ПРИДАТОЧНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ (придаточная часть)
Часть сложноподчиненного предложения, синтаксически подчинен-
ная главному (подчиняющему, господствующему) предложению и связан-
ная с ним посредством союза или союзного слова. Напр.: Самолет про-
летал на огромной высоте, откуда был виден весь горный хребет.
Вид П.п . обычно обусловливается указательными (соотносительны-
197
. іШІ Ш ИШ»'.
ми)
сливами,
имеющимися
в
главном
предложении, типа тот, там,
тогда
столько.
Именно они указывают на разновидность П.п., которое
должно иметь место при главном ( господствующем ): Писатель нашел, на-
ко нец
те
сл ова,
которые
он долго искал для характеристики
свое го
героя. Указательное слово то в главном предложении является
определением,
поэтому и П.п. с союзным словом который является оп-
ределительным.
Если П п. поясняет все главное, указательные слова могут сливаться с
подчинительными союзами. В таком случае образуются составные
союзы (типа потому что, так как, так что). Я не мог взять в биб-
лиотеке
нужную книгу, потому что ее не было на месте. От слож-
ноподчиненных
предложений с указательными словами следует отличать
сложноподчиненные
предложения
с
двойными
союзами типа
чем
_
тем> если
- то, так как - то. Чем сильнее и продолжитель-
нее шел дождь, тем тоскливее становилось на душе.
Пп.
— это компонент сложноподчиненного предложения, который ре-
ви зуе т свя зь , предопределенную главным предложением. Формально за-
висим ость
одного компонента сложноподчиненного предложения от друго-
го выражается подчинительными союзами и союзными словами. П.п. могут
относиться
ко всему главному предложению или только к отдельному его
слову
Поэтому выделяют прифразовые П.п . и присловные. Прифразовые
в
свою
очередь
делятся
в зависимости от союза на П.п. времени (союз
когда и др.), условия (союз если и др.), уступки (союз хотя и АР -I при-
чины (союз потому что и др. ), цели ( союз чтобы и др. ), сравнения (союз
как и др.), следствия (союз так что и др.). Присловные делятся на оп-
ределительные (если стержневое слово существительное: Томик сти-
хов
который я читаю. ..), сравнения (если стержневое слово сравни-
тельная
степень: Вопрос был решен быстрее, чем мы думали), изъяс-
нительные (если стержневое слово глагол или отглагольное слово: Изве-
щать о том. что. .. Извещение о том, что... Известно, что...) и др.
См. сложноподчиненное предложение.
ПРИДАТОЧНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ВРЕМЕНИ
Придаточные предложения, которые обозначают время совершения
действия и присоединяются к главному при помощи союзов. Употребление
конкретных
союзов зависит от того,
как соотносится время действия в
главном и в придаточном предложении.
1 Если события описываемые в главном и в П.п .в., совпадают по вре-
мени
употребляются союза в то время как, когда, пока, по мере того
как
В главном предложении
им могут соответствовать слова то, тогда.
Вто
вр е мя (когда) атом возбуждается, излучается свет. КогОа
те ло
возбуждается
при поглощении электромагнитного излуче-
198
ния, то возникает свечение. Пока спутник находился в зоне види-
мости, за ним постоянно
проводились наблюдения. Наблюдать
затмение солнца удобнее тогда, когда диск луны закрывает его
полностью.
При обозначении одновременности действия в главном и
П. п. в. глаголы имеют форму н.в.: атом возбуждается — излучается
свет, тело возбуждается — возникает свечение, спутник находил-
ся — проводились наблюдения. Если действие П. п. в. совпадает только с
одним из моментов действия главного предложения, то сказуемое в прида-
точном выражается глаголом св. Поезд стоял (н.в .) уже на перроне,
когда мы подошли (св.) к нему. Союз по мере того как используется
втом случае, если действие в главном предложении меняет свою интенсив-
ность в зависимости от изменения действия в П. п . в. По мере того как
тела обмениваются энергией, их температура уравнивается.
2. Если события, описываемые в главном и П. п. в., не совпадают по вре-
мени, возможны два варианта.
1 ) В придаточном указывается действие,
предшествующее действию главного предложения; в этом случае оно при-
соединяется к главному при помощи союзов после того как, как только,
с тем пор как. В главном предложении могут потребляться соотноситель-
ные слова то, когда, лишь тогда. После того как (когда, как толь-
ко) сталкиваются противоположные интересы людей, возникает
конфликт.
Разрешение
внутренних противоречий
происходит
тогда, когда они доходят до определенного предела. 2) В придаточ-
ном предложении указывается действие, которое следует за действием
главного предложения; в этом случае оно присоединяется к главному при
помощи союзов до того как, перед тем как, прежде чем (до тех пор) ,
пока не. Типичным союзом, указывающим на последовательность дейст-
вий, является до того как. До того как образовалось человечество,-
природа развивалась независимо от него миллионы лет. Союз перед
тем как используется, когда действия главного и П. п. в. очень близки по
времени, тесно связаны между собой. Перед тем как выйти из дома,
выключите электрические приборы. Союз прежде чем используют при
желании обратить внимание, что действие П. п. в. непосредственно обу-
словлено действием главного. Прежде чем идти сдавать экзамен, не -
обходимо повторить пройденный материал. Союз (до тех пор) пока
не употребляется для указания на границу действия главного предложения.
Эксперимент продолжался (до тех пор), пока не стало ясно, что он
не дает нужных результатов. Составные союзы типа до тех пор, пока
не могут расчленяться. Одна их часть находится в П. п. в., другая — пере-
ходит в главное. Приборы не отключали до тех пор, пока не стало
ясно, что эксперимент не удался.
199
.іШ І ММШ*'.
ПРИДАТОЧНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ МЕСТА
Придаточные предложения, которые обозначают место совершения
действия пли его направление и присоединяются к главному при помощи
союзных слов где, кида, откуда. В главном предложении им соответст-
в у ют обычно наречия там, туда, оттуда. Понятие научной органи-
зации труда применимо там, где работают люди. Экспедиция от-
правилась туда, куда еще не ступала нога человека. Сигнал бедст-
вия был получен оттуда, откуда его никто не ожидал.
ПРИДДЮЧНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ОБРАЗА ДЕЙСТВИЯ, МЕРЫ
И СТЕПЕНИ
Придаточные предложения,
которые указывают на образ, способ
действия, а также на меру или степень признака, который назван в главном
предложении.
Присоединяются такие придаточные предложения при по-
мощи союзов что, чтобы, будто, союзных слов как, сколько и др. Этим
сою зам и со юз ны м словам в главной части соответствуют обычно соотно-
сительные
слова такой, настолько, столько, так. П .п.о.д .м .с стоят в
сло жно м
предложении после главного. Напр.: Молодой ученый настоль-
ко увлекся своей темой, что забросил все остальные дела. Он сидел
в
лаборатории
столько,
сколько
надо, чтобы довести дело до
ко нц а . Мальчик был не такой уж маленький, чтобы поверить сказ-
ке.
Судьба так долго преследовала этого человека, что он в конце
концов вернулся в родные места.
Сложные предложения, части которых соединяются соотносительными
нарами
слов столько — что, столько — сколько, содержат указания
на
меру действия, имеют оттенок количества. Напр.: Молодому специа-
листу поручили столько разных дел, что он ни одного не выполню
до конца.
Молодому специалисту
поручили
столько разных дел,
сколько он никогда не имел. Союз что имеет здесь и оттенок следствия.
Другие союзы и союзные слова в П.п.о .д .м .с . также имеют дополнитель-
ные
смысловые оттенки: чтобы — желательности, необходимости (Вы-
ступи
так, чтобы все поверили), будто — сравнения (Не смотри на
меня так, будто ты ничего не знаещь об этом).
Соотносительное
слово так употребляется с краткой формой прила-
гательного,
а слово такой — с полной. Ср.: Река в этом месте была
так
широка,
что ее невозможно было переплыть.
—
Река в этим
месте
была такая
широкая,
что ее невозможно было переплыть.
Соотносительное слово настолько употребляется с краткой и полной фор-
мой прилагательного:
Река в этом месте была настолько широка
(широкой), что ее невозможно было переплыть.
200
ПРИДАТОЧНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПРИЧИНЫ
Придаточные предложения, которые называют причину или содер-
жат обоснование действия (события, явления), о которых упоминается в
главном
предложении.
Присоединяются такие придаточные к главному с
помощью союзов потому что, так как, реже — с помощью союзов бла-
годаря тому что, ввиду того что и др. Мы не поехали на экскурсию,
потому что (так как) шел сильный дождь. Благодаря тому что
стояла
сухая теплая погода, отдыхающие могли совершать дли-
тельные прогулки.
Если надо подчеркнуть, выделить причину, первая часть составных со-
юзов остается в главном предложении, а вторая часть переносится в при-
даточное: Мы не пошли на экскурсию потому, что шел сильный дождь;
Благодаря тому, что стояла сухая теплая погода, отдыхающие
могли совершать длительные прогулки. Составной союз так как не
членится.
Многие составные союзы, используемые для обозначения причины,
имеют дополнительный смысловой оттенок. Напр., союз благодаря тому
что указывает обычно на причину, которая способствует совершению ка-
кого-либо действия; из-за того что называет причину, которая мешает
совершению действия; вследствие того что придает оттенок следствия;
союзы ибо, поскольку указывают на обоснование причины. Поскольку
наводнение разрушило мост через реку , поезд пришел с большим опо-
зданием.
ПРИДАТОЧНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ СЛЕДСТВИЯ
Придаточные предложения, указывающие на следствие, результат,
вывод,
которые
вытекают из содержания главного предложения. П. п. с.
присоединяются к главному при помощи союза так что. Самолет бы-
стро набрал высоту, так что пассажиры могли разглядеть на земле
только крупные объекты. Составной союз так что, обозначающий
следствие,
никогда не расчленяется. Если первую часть этого союза оста-
вить в главном предложении,
а вторую перенести в придаточное, то пос-
леднее получит значение образа действия. Самолет так быстро набрал
высоту, что пассажиры могли разглядеть на земле только крупные
объекты.
В книжной речи в сложном
предложении с придаточным следствия
могут использоваться союзы вследствие чего, отчего. Над землей стоял
густой туман, вследствие чего (отчего) самолеты не могли ни под-
няться, ни приземлиться.
201
.Mimw
ПРИДАТОЧНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ СРАВНЕНИЯ
Придаточные предложения, которые раскрывают содержание глав-
ной части путем сравнения и присоединяются к главному при помощи со-
юзов, чаще всего как, будто. При употреблении союза как сравнение по-
дается как достоверное. Выпавший 'в октябре снег лежал долго, как это
бывает только зимой. Союзы будто, как будто, словно передают не-
достоверное сравнение, условное. Корабль скрылся за горизонтом, как
будто его и не было. Прошли годы, словно птицы пролетели и скры-
лись вдали.
ПРИДАТОЧНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ УСЛОВИЯ
Придаточные предложения, обозначающие условие протекания дей-
ствия в главном предложении. Называемое в придаточном предложении
условие может быть реальным и нереальным. При обозначении реального
условия придаточное предложение присоединяется к главному при помощи
союза если, реже — когда. Если ремонт школы закончится в срок,
учебный год начнется нормально. Союз когда может объединять два
значения — условия и времени. Зачем писать ему письмо, когда он
скоро приедет к нам?
При обозначении нереального условия (желаемого, возможного) при-
даточное присоединяется к главному обычно при помощи союза если бы.
Если бы ты приехал немного пораньше, мы могли бы успеть на пос-
ледний сеанс. Глагол используется в таких придаточных предложениях в
сослагательном
наклонении, причем частица бы может стоять не только
после союза если, но и после глагола. Если знал бы он, как его ждали
родители, то обязательно приехал бы.
ПРИДАТОЧНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ УСТУПКИ
Придаточные предложения, обозначающие условие, вопреки кото-
рому совершается действие в главном предложении. Уступительные при-
даточные предложения
присоединяются к главному при помощи союза
хотя. Хотя кандидат в депутаты имел интересную программу,
большинства голосов избирателей он не получил. Реже в этих целях
употребляется союз несмотря на то что и др.: Несмотря на то что
часто шли дожди, грибов в лесу было мало.
Особую группу уступительных предложений составляют конструкции с
союзными словами и усилительной частицей ни: где ни, когда ни, сколько
ни. Сколько ни говори, а сделать ничего уже нельзя. Как ни звал он
нас к себе, мы так и не собрались к нему сходить.
202
ПРИДАТОЧНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ЦЕЛИ
Придаточные предложения, указывающие на цель действия, которое
совершается в главном. П.п.ц . присоединяются к главному обычно при по-
мощи союзов чтобы, для того чтобы. Чтобы иметь собственное
суждение по этому вопросу, нужно прочитать немало специальной
литературы. Для того чтобы попасть на концерт знаменитого
певца, мы выстояли огромную очередь за билетами. Для подчеркива-
ния выделения цели действия, союз для того чтобы разделяется. Первая
его часть переносится в главное предложение, а вторая остается в прида-
точном: Мы выстояли огромную очередь для того, чтобы попасть
на концерт знаменитого певца.
ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ, имя прилагательное
Часть речи, которая обозначает признак предмета и имеет формы рода,
числа
и падежа, зависимые от рода, числа и падежа существительных.
Напр.: Новый костюм (м. р . ), новая рубашка (ж.р.), новое белье ( ср. р .),
новые костюмы, рубашки (мн.ч.). В предложении П. употребляются
чаще всего в роли определения. Российские хоккеисты выиграли пос-
ледний матч с большим счетом. П. употребляются часто и в составном
сказуемом. Море оставалось спокойным.
Среди П. различают качественные, относительные и притяжательные.
Качественные П. называют признаки, которые могут проявляться в
предметах с разной степенью интенсивности — активный, прекрасный.
Поэтому качественные П. имеют степени
сравнения — сравни-
тельную (активный — активнее, более активный) и превосходную
(активнейший, самый активный). Качественные П. имеют полную
форму (активный, прекрасный) и краткую (активен, прекрасен).
Относительные П. обозначают признак предмета через его отно-
шение к другому предмету или действию. Напр.: университетский — от -
носящийся к университету, завтрашний — связанный с завтра, из -
нурительный — являющийся следствием изнурения. К прилагательным
этого разряда
могут быть отнесены порядковые числительные пятый,
сотый. В отличие от качественных относительные П. не образуют форм
степеней сравнения и кратких форм.
Притяжательные П. близки к относительным. Они обозначают
принадлежность
предмета
какому-л. лицу или животному. Образуются
обычно с помощью суффиксов -ов (-ев), - ын (-ин), -и] (-}): отцов (кос-
тюм), сестрино (письмо), собачий (лай), кошачья [ja](nHiua). Притяжа-
тельные П. на -ов,
- « «употребляются обычно в разговорной речи. В других
стилях они заменяются формой Р. п . существительного со значением при-
надлежности:
отцов костюм — костюм опта, сестрино письмо —
письмо сестры.
203
.і ІШЯ ІШІ»'.
См. также: склонение прилагательных; образование прилагатель-
ных; правописание суффиксов прилагательных; морфологический раз-
бор прилагательного.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Определение, выраженное существительным,
которое согласуется с
определяемым словом в падеже. П. может быть выражено одиночным су-
ществительным или с относящимися к нему словами. Преподавательни-
ца -доцент с блеском прочитала лекцию об исследовании космических
лучей. Преподавательница, доцент кафедры физики, с блеском про-
читала лекцию об исследовании космических лучей. Возможно согла-
сование П. с определяемым словом не только в падеже, но и в числе и роде.
В университете уважали ректора, всемирно известного ученого.
П. ученого относится к дополнению ректора и также стоит в м.р. ед.ч.
Р. п. Согласование с определяемым словом может полностью отсутство-
вать, если в роли П. выступает название литературного произведения, ор-
гана печати, предприятия и т.п., ставящееся в кавычки: в романе М. Шо-
лохова «Они сражались за Родину», о газете «Невское время», из
акционерного общества «Самсон».
П. может относиться к любому члену предложения, выраженному су-
ществительным или словом, выступающим в его роли (местоимением, при-
лагательным, причастием, числительным): Под статьей стояла подпись
профессора Сергеева, директора экспериментальной лаборато-
рии. И он, начинающий аспирант, попытался решить эту задачу.
Фонд решил поддержать новых русских, акционеров приватизиро-
ванного предприятия. Бывшие, руководители колхозов и совхо-
зов, к реформе отнеслись настороженно. Двое, парень и девушка,
отказались участвовать в мероприятии. В любом случае П. исполь-
зуется для определения лица, шире — предмета или уточняет его характе-
ристику. Если сочетается собственное имя и нарицательное, то II. призна-
ется обычно последнее: профессор Сергеев; мой знакомый Коля. Ис-
ключение составляют случаи, когда собственное имя используется для кон-
кретизации лица, называемого нарицательным существительным: Ректор
университета, Иван Ефимович Андреев, был отличным организа-
тором. П . может присоединяться к определяемому слову с помощью со-
юзов й именно, или, как, то есть: Хозяйственная деятельность че-
ловечества, приобретая планетарный характер, все более нужда-
ется в экологизации, то есть (а именно) в гармонизации отноше-
ний с природой. П . может присоединяться также словами именем, по
имени, по отчеству, по прозванию: Руководитель мафиозной груп-
пы, по прозвищу Япончик, бежал за границу.
204
От П. нужно отграничивать: а) сложные слова типа кафе-ресторан,
холдинг-компания; б) сочетания синонимов устойчивого характера типа
друг- приятель, тоска- печаль; в) сочетания антонимов устойчивого ха-
рактера типа купля-продажа, приход-расход; г) сочетания слов, объеди-
няемых по ассоциации, типа руки- ноги, хлеб-соль . См. знаки препинания
при приложениях.
ПРИМЫКАНИЕ
Вид синтаксической подчинительной связи, при которой в роли зави-
симого слова выступают неизменяемые слова: наречие, неопределенная
форма глагола,
деепричастие,
сравнительная
степень прилагательных.
I Іапр.: читать ночью, желание нравиться, сказать улыбаясь, быть
старше.
ПРИСВЯЗОЧНАЯ ЧАСТЬ СОСТАВНОГО ИМЕННОГО
СКАЗУЕМОГО
Часть составного именного сказуемого, которая выражается суще-
ствительным,
прилагательным,
числительным,
местоимением,
а также
причастием, наречием или словосочетанием и содержит основное лекси-
ческое значение сказуемого.
Напр.: Наш поселок — это маленький город. Наш поселок боль-
шой. Наш поселок первый в районе. Наш поселок — не ваш: он как
. м ал ень кий город. Наш поселок построен недавно. Наш поселок неда-
леко. Наш поселок один из уютнейших.
См. составное именное сказуемое.
ПРИСОЕДИНЕНИЕ, присоединительная связь
Тип связи между членами предложения, атакже между предложениями,
входящими в сложное предложение, при которой второй компонент яв-
ляется по отношению к первому добавочным суждением, уточнением, по-
яснением, развитием ранее высказанной мысли. Мы можем встретишься
завтра. Если хотите. Из соседней квартиры доносились крики, шум,
визг. И потом эта монотонная барабанная музыка. Основными
вида-ми присоединительных конструкций являются: 1 ) бессоюзные присо-
единительные конструкции, которые связываются с основными предложе-
ниями при помощи присоединительной паузы. Вистовали работники
различных областей. Даже транспортники. Па последнем заседа-
нии
правительства
обсуждалась налоговая политика.
Говорили
также о новой военной доктрине; 2) союзные присоединительные
конструкции, которые связываются с основным предложением при помощи
сочинительных
и
подчинительных союзов.
На съезде выступили
члены объединенной партии. И их оппоненты. Министр обороны иг-
205
.m uittw
рает не в военные игры. Но не менее опасно. Людям необходимо ком-
пенсировать понесенные потери. И это будет справедливо. Изби-
ратели отдали голоса молодым лидерам. Потому что прежние де-
путаты не оправдали их надежд. Существуют и специальные присо-
единительные союзы: да и, но и, хотя и, и притом, а потому и др. Вы-
боры в республике состоялись. И притом в них приняло участие
большинство населения. Вышло постановление о формировании ор-
ганов местного самоуправления. Хотя и с большим опозданием.
П. используется как особый стилистический прием, который позволяет
при экономии речевых средств дать большую информацию. Особенно ши-
роко используется П. в разговорной речи, что связано с течением мысли,
процессов говорения, когда возникает потребность все в большем уточне-
нии сказанного ранее. Ср.: сочинение и подчинение.
ПРИСТАВКА, префикс
Аффикс, стоящий в основе слова перед корнем. П.
—
прежде всего сло-
вообразовательный аффикс, который используется в нескольких способах
словообразования. К ним относятся: 1 ) приставочный способ (анти- +
реклама = антиреклама, не - + правовой = неправовой, раз- + ук-
рупнить = разукрупнить); 2) приставочно- суффиксальный (рас- +
казак + -и-ть
= расказачить, о- + крестьяне + -и -ть
=
окрестья-
нить); 3) приставочно -постфиксальный (рас- + кашлять + -ся
=
раскашляться); 4) приставочно -суффиксально -постфиксальный
(пере- + глядеть + -ыва -ть + ся = переглядываться). Некоторые П.
являются формообразовательными, используются, напр., для образования
глаголов св. с тем же лексическим значением, что и соответствующие гла-
голы н.в .: с- + делать = сделать, про- + читать = прочитать).
ПРИСТАВОЧНО-СУФФИКСАЛЬНЫЙ (префиксально-
суффиксальный) СПОСОБ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ
Способ словообразования,
при котором к производящему слову одно-
временно присоединяются приставка и суффикс: без- + работа + -иц-а
=
безработица, обез- + оружие + -ить
=
обезоружить, по- + осень
+ -ему = по -осеннему.
ПРИСТАВОЧНЫЙ (префиксальный) СПОСОБ
СЛОВООБРАЗОВАНИЯ, префиксация
Способ словообразования при помощи приставок (префиксов): без-
+ духовность = бездуховность, де- + коллективизация = деколлек-
тивизация, за - + идеологизировать = заидеологизировать,
про- +
американский = проамериканский, ре- + иммиграция
=
реиммигра-
ция. П. с. с. предполагает присоединение приставки к целому слову, а не к
206
его основе, чем отличается от суффиксации. Наиболее широко использу-
ется в образовании глаголов и их форм.
См. образование глаголов, прилагательных и существительных.
ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
Местоимения, указывающие на принадлежность
предмета
кому-,
чему-л. Местоимение мой, наш указывает на принадлежность
1-му л.,
твой, наш — 2 -му л., его, ее, их — 3-му л. Местоимение ваш может от-
носиться и к одному лицу, если это лицо является незнакомым или уважа-
емым, то есть при вежливом обращении: Это Ваша книга? Местоимение
в данном случае пишется с большой буквы.
П.м . свой указывает на принадлежность кого- ,
чего-л . лицу-субъекту,
указанному в предложении: Андрей провожал свою сестру. Однако свой
не может использоваться как определение к самому этому субъекту-под-
лежащему. Нельзя сказать Своя сестра моложе. В этом случае следует
употреблять местоимения мой, твой, наш, ваш, его, ее: Моя (его) се-
стра моложе.
Если в роли подлежащего выступают личные местоимения 1-го или
2-го л. (я
ты, мы — вы), то принадлежность кого-,
чего-л . действую-
щему лицу выражается и местоимением свой, и местоимениями мой, твой,
наш, ваш, хотя в живой речи предпочитается первое. Я забыл номер свое-
го (твоего) телефона. Вы встретили своих (ваших) учителей на
конференции ?
Если в роли подлежащего выступает существительное или местоимение
3-го л., то принадлежность действующему лицу может выражаться только
местоимением свой. Пассажир (он) забыл свой билет дома.
Необходимо различать Р.п. личных местоимений его (от он), ее (от
она), их (от они) и П.м. его, ее, их. Личные местоимения употребляются
в роли дополнения (объекта) и имеют после предлогов начальное н: Врачи
были у него (у нее, у них) не один раз. П.м . используются в роли опре-
деления и не имеют начального н: Врачи вышли из его (ее, их) квартиры.
ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ
Прилагательные, обозначающие принадлежность предмета лицу или
животному (группе лиц или животных). П.п. образуются с помощью суф-
фиксов -ов (-ев), -ин (-ын), -и (-]-): отцовы (вещи), материно (пла-
тье), синицыно (гнездо), медвежий (рев), лисья (нора). П.п . на -ов ,
-ин
означают принадлежность одному лицу: дедовы (привычки), мамино (на-
ставление), сестрицына (забота); они характерны для разговорной речи.
В других стилях такие прилагательные заменяются формой Р.п. существи-
тельного со значением принадлежности: дедовы привычки — привычки
Деда, материно наставление — наставление матери, сестрицына за-
207
,іШІNoNo'.
бота — забота сестры. Однако если подобного рода прилагательные вхо-
дят в устойчивые обороты, то используются и в книжной речи: архимедов
рычаг,
прокрустово ложе, соломоново решение. П. п. с суффиксами
-и н -ый,
-ий (-uj-) ,
-й - (-]-) обычно обозначают признак, свойственный
классу животных: куриные яйца, медвежий рев, оленья кожа.
ПРИЧАСТИЕ
Глагольная форма (часть речи), которая имеет признаки глагола и при-
лагательного. П. сохраняет вид, время, возвратность, управление того гла-
гола, от которого образовано. Ср.: Юноша занимался гимнастикой —
Юноша, занимавшийся гимнастикой. Глагол занимался и П. зани -
мавшийся одинаково имеют н.в. прош.вр.,
являются возвратными и тре-
буют после себя Т.п . В то же время П., наподобие прилагательного, полу-
чает формы рода, числа и падежа того существительного, к которому отно-
сится, и выступает в роли определения. Напр.: сдаваемый экзамен (м.р.
ед.ч.), сдаваемая книга (ж.р. ед.ч.), сдаваемое сочинение (ср.р. ед.ч .),
сдаваемые экзамены (мн.ч .) . П., указывающие на признак предмета, ко-
торый сам действует, называются действительными (акіивны-
м и): студент, сдающий экзамен (тот, кто сдает); студент, сдавший
экзамен (тот, кто сдал). П., указывающие на признак предмета, который
сам не действует, а испытывает действие со стороны другого предмета, на-
зываются страдательными
(пассивными): экзамен, сдавае-
мый студентом (тот, что сдается); экзамен, сданный студентом (тот,
что сдавался). П. вместе с относящимися к нему словами называют п р и -
частным
оборотом. Причастный оборот ставится обычно после оп-
ределяемого слова, выступает в роли определения и выделяется запятыми:
Депутат (какой?), подошедший к микрофону, предложил прекра-
тить прения. Причастный оборот, стоящий перед определяемым словом,
запятыми не выделяется: Подошедший к микрофону депутат пред-
ложил
прекратить
прения.
Однако, если такой причастный оборот
имеет причинное значение, он выделяется запятыми: Усиливающийся с
каждой минутой, ветер ломал деревья, срывал крыши с домов.
От глагола могут быть образованы четыре формы полных П.: две формы
действительных (активных) причастий — наст.вр. и прош.вр. и две формы
страдательных (пассивных) — тоже наст.вр. и прош.вр. Все четыре формы
могут быть образованы только от переходных глаголов н.в .:. рисовать -
рисующий (действительное П. наст.вр.), рисовавший (действительное П.
прош.вр.) , рисуемый (страдательное П. наст.вр.) и рисованный (страда-
тельное
П. прош.вр.). От переходных глаголов н.в. образуются только дей-
ствительные П. наст.вр. (живущий)н прош.вр. {живший). От переходных
глаголов св. образуются действительные П. прош.вр. (нарисовавший) и
страдательные П. прош.вр. ( нарисованный). При этом от глаголов н.в. об-
20Н
разуются П. наст.вр. и прош.вр. (думать — думающий, думавший) от
глаголов св.
—
только П. прош.вр. (передумать — передумавший).
Причастие
Глагол
Несовершенного вида
Совершенного вида
переходный
непереходный
переходный
непереходный
Наст. в -р.
Действительное
+
рисующий
+
живущий
—
—
Наст. вр.
Страдательное
+
рисуемый
—
—
—
Прош. вр.
Действительное
+
рисовавший
+
живший
+
нарисовавший
+
проживший
Прош. вр.
Страдательное
+
рисованный
—
+
нарисованный
—
П. образуются от основы наст.вр. или прош.вр. глагола
при помощи
суффиксов и окончаний. При этом окончания П. совпадают с окончаниями
прилагательных соответствующего рода 'и числа: в ед.ч . И . п. м .р. —
-ый,
-ий, ж.р.
—
-ая, ср. р.
—
-о е,
-ее; во мн.ч. И. п.
—
- ые,
-ие.
Действительные (активные) причастия наст.вр. образуются от основы
наст.вр. переходных и непереходных глаголов н.в. с помощью суффиксов
-ущ- ( -ЮЩ-) (если глаголы первого спряжения) и с помощью суффиксов
- ащ- (-ЯЩ-) (если глаголы второго спряжения): думать — дума-ют
—
дума-ющ-ий (-ая, -ее ,
-и е), лететь — лет-ят
—
лет-ящ-ий (-ая,
-е е,
- ые). Действительные (активные) П. прош.вр. образуются от основы
инфинитива с помощью суффикса -вш- (если основа на гласный) или -ш -
(если основа на согласный): думать — дума-вш-ий (-ая,
-е е,
- ие),
нести — нес-ш-ий (-ая ,
- ее,
- ие).
Действительные (активные) П. прош.вр. образуются от глаголои св. и
н.в .: покупать (н.в .)
—
покупавший, купить (с. в ) — купивший.
Страдательные (пассивные) П. наст.вр, образуются, как правило,
от
переходных глаголов
н.в . присоединением
к основе наст.вр. суффик-
сов -ем - (-ом -) (если глаголы первого спряжения) и -им- (если глаголы
второго спряжения). Напр.: рисовать — рису-ют
—
рису-ем -ый (-ая ,
- ое, -ые), вести — вед-ут — вед-ом -ый (-ая, -ое,
- ые), слышать —
слыш-ат
—
слыш-им -ый (-ая ,
-о е,
- ые).
Страдательные (пассивные) П. прош.вр. образуются от основы инфи-
нитива переходных глаголов при помощи -енн-
,
-нн-
,
-т -. Суффикс -енн -
присоединяется к основам на -и и на согласный: запусти-ть — запущ-
14-1135
209
-і ШШИ Ш»-.
енн-ый (-ая ,
-о е,
-ы е), привезти
—
привез-енн-ый (-ая,
- ое,
-ые).
Суффикс -нн- присоединяется к основам на -а и на -е: прочита-ть
—
прочита-нн-ый(-ая,
-ое ,
- ы е),виде-ть
—
виде-нн -ый(-ая, -ое , -ы е).
Суффикс -т-
присоединяется к основам на -ну и -о, а также к некоторым
односложным
глаголам ттамыть: задвину-ть
—
задви-ну-тый(-ая,
-ое ,
- ые), моло-ть
—
моло-т-ый(-ая,
- ое,
- ые),мы-ть
—
мы-т -ыи
(-ая,
-ое ,
-ы е).
Полные П. склоняются как полные прилагательные. При этом дейст-
вительные
П. склоняются по образцу прилагательных с основой на -щ
(типа общий), а страдательные — по образцу прилагательных на твердый
согласный (типа заметный).
Падеж
Единственное число
Д.
Мужской род
зависящий
Средний род
зависящее
зависящего
зависящему
какИ. или Р.п.
зависящее
зависящим
зависящем
Женский род
зависящая
зависящей
зависящей
зависящую
зависящей
зависящей
Множественное
число
зависящие
зависящих
зависящим
какИ. или Р.п.
зависящими
зависящих
Падеж
Единственное число
Множественное
число
Мужской род
Средний род
Женский род
И.
зависимый
зависимое
зависимая
зависимые
Р.
зависимого
зависимой
зависимых
д.
зависимому
зависимой
зависимым
п.
какИ. или Р.п.
зависимое
зависимую
как И. или Р.п.
т.
зависимым
зависимой
зависимыми
П.
зависимом
зависимой
зависимых
П. бывают также краткие. Краткие формы имеют только страдатель-
ные П. прош.вр. и наст.вр. Краткие П. в прош.вр. имеют суффиксы -енн-,
-н-
и
-т -:
обиженный — обижен, написанный — написан, умы-
210
іпый — умыт. Краткие П. в наст.вр. имеют суффиксы -ом- и
-им-:
ведомый — ведом, зависимый — зависим . Краткие П. изменяются по
родам и числам, но не склоняются. В ед.ч. м .р . они, как и краткие прилага-
тельные, имеют нулевое окончание (написан, умыт), в ж. р .
—
окончание
- а (написана, умыта), в ср. р.
—
окончание -о (написано, умыто), во
мн.ч .
—
окончание -ы (написаны, умыты). В предложении
краткие П.
выступают в роли сказуемого. Книга прочитана. Окно было открыто.
ПРИЧАСТНЫЙ ОБОРОТ
Причастие с зависимыми от него словами. Слово «экология» стало
почти обязательным в речах , произносимых с высоких трибун. П. о .
имеет определительное значение, часто сочетающееся с обстоятельствен-
ными, прежде всего с причинными, оттенками. Участники митинга воз-
ложили венки к памятнику полководца (какого?) , не проигравшего
ни одного крупного сражения. Почитающие великого полководца,
участники митинга возложили венки к его памятнику. В последнем
предложении определительное значение П. о . сочетается с причинным, ука-
зывающим на то, почему участники митинга возложили цветы к памятнику
великого полководца (так как они почитали его). П. о ., стоящий после оп-
ределяемого слова,
выделяется запятыми: Солдаты, выполняющие
свой воинский долг, пользуются уважением народа. При постановке
П. о . перед определяемым словом он выделяется запятыми только в случае,
если имеет, кроме определительного значения, обстоятельственный отте-
нок. Ср.: Выполняющие свой воинский долг солдаты пользуются
уважением народа (здесь пауза делается после слова солдаты, показы-
вая слитность П. о . с определяемым словом, что делает ненужным поста-
новку запятой перед словом солдаты) и Выполняющие свой воинский
долг, солдаты пользуются уважением народа (здесь пауза делается
перед определяемым словом, подчеркивая причинность уважения народа к
армии, и передается запятой). См. знаки препинания при обособленных
определениях.
ПРИЧИНА И СПОСОБЫ ЕЕ ВЫРАЖЕНИЯ
Общее причинное значение в простом предложении может иметь част-
ные оттенки. К последним относятся , напр.: непосредственная
причина
действия, основание действия, благоприятная причина, неблагоприятная
причина, мотивировка действия. Каждый из указанных оттенков общего
причинного значения имеет свои средства выражения. Приведем примеры
тех и других.
1. Непосредственная причина изменения состояния (обычно человека)
или возникновения действия; выражается конструкциями: от, с + Р. п . су-
14»
211
ществительного (От перенапряжения в работе все выглядели уста-
лыми.
От резкого торможения на повороте автобус чуть не опро-
к и н улс я. С испуга пассажиры закричали); под действием(под воздей-
ствием) + Р.п . названий физических явлений типа сила, удар (Под дей-
стви ем — воздействием магнитного поля траектория электрона
искривляется); под влиянием + Р.п . названий типа давление, излуче-
ни е,
вибрация (Под влиянием
находящегося рядом заряженного
те ла
происходит перераспределение зарядов в проводнике); вслед-
ствие,
в результате + Р.п. названий действий и процессов типа изме-
рение,
повышение,
понижение
(Вследствие увеличения поставок
га за предприятие заработало на полную мощность. В результате
столкновения
поездов пострадало несколько вагонов).
2. Основание действия; выражается конструкцией: по + Д.п . сущест-
вительного
со значением признака или действия. Некоторые студенты
не пр ош ли производственную практику по болезни. Многие курят
по привычке.
3. Благоприятная причина, способствующая осуществлению действия;
обозначается конструкцией: благодаря + Д.п. существительных, одушев-
ленных
и
неодушевленных.
Благодаря геологам были открыты ог-
ромные запасы
полезных ископаемых. Благодаря высокой технике
управление полетом не вызывало трудностей.
4 Неблагоприятная
причина, препятствующая осуществлению дейст-
вия'- выражается конструкцией: из-за + Р.п. существительного, одушев-
ленного
и
неодушевленного.
Из-за этого человека сорвалось важное
мероприятие.
Из-за некомпетентности руководителя страдало
производство.
5. Мотивировка действия; обозначается конструкциями: ввиду + I .п .
существительного
(Ввиду нелетной погоды все рейсы в Сибирь были
отменены); в связи с + Т.п . названии действий и процессов типа подъем,
рост (В связи с повышением напряжения в сети происходит увели-
чен ие расхода электроэнергии): деепричастие и деепричастный оборот
(Заблудившись в лесу, мы пошли на юг по солнцу).
Причинные значения могут выражаться также сложными предложе-
ниями
с придаточным причины. На земле происходит регулярная смена
дня и ночи,
потому что (так как) она вращается вокруг оси. При
этом
речь может идти о выражении тех же частных оттенков. Так, для обо-
значения
непосредственной причины изменения состояния или возникно-
вения действия служат конструкции с союзами оттого что, вследствие
того
чт о,
в резцльтате
того что. Оттого что видимость была
плохая,
аэропорт
не принимал
самолеты. Вследствие того что
средняя кинетическая энергия теплового движения пропорциональ-
на
абсолютной температуре,
скорость движения молекул при на-
212
гревании возрастает. Для обоснования действия используются
кон-
струкции с союзами ибо и поскольку. Оба они имеют книжный характер.
Среда вблизи тела деформируется, ибо (поскольку) тело, колеблю-
щееся в упругой среде, периодически воздействует на прилегающие
к нему частицы среды. Для указания благоприятной причины использу-
ется конструкция с союзом благодаря тому что. Благодаря тому что
у ядер урана было обнаружено излучение, появилась новая гипотеза
о состоянии этих ядер. Для указания неблагоприятной причины упот-
ребляется конструкция с союзом из-за того что. Из-за того что длин-
ные радиоволны огибают земную поверхность, они мало поглоща-
ются ионосферой.
Для обозначения мотивировки действия используются
конструкции с
союзами ввиду того что и в связи с тем что. Обе конструкции присуши
книжной речи, в частности деловому стилю. Ввиду того что (в связи с
тем что) в отчете не был описан ход исследования, его результаты
были подвергнуты сомнению.
ПРОДУКТИВНЫЕ КЛАССЫ ГЛАГОЛОВ
См. классы глаголов.
ПРОИЗВОДЯЩАЯ ОСНОВА
Та часть производящего слова, которая выступает при словообразо-
вании в составе производного. В процессе словообразования производя-
щее слово может сохранять свой первоначальный вид (за- + организо-
вать = заорганизовать, путч + -ист
=
путчист), а может видоиз-
меняться, прежде всего за счет сокращения. Сокращаться могут: а) окон-
чания (экономика + -еск-ий = экономический , теневой + -ик
=
те-
невик), б) суффиксы — или полностью (улыбаться + -к-а
=
улыбка,
колдовать + -ун = колдун, сладкий + -ость
=
сладость), пли час -
тично (управление + -ец = управленец, проектировать + -щик =
проектировщик), в) корни (бороться + -б -а
=
борьба, колоть + -ун
= колун), г) любые части производящего слова, в том числе одновременно
корни, приставки, суффиксы, окончания, за исключением первого звука
или буквы (НХЛ — Национальная хоккейная лига, бомж — без опре-
деленного места жительства). В производящем слове в процессе сло-
вообразования могут происходить и другие изменения, напр.,
чередования
звуков (перестройка — перестроечный, стачка
—
стачечный), до-
бавление аффикса (частная собственность — частнособственни-
ческий ).
Термин П. о . в определенной степени условен: 1 ) определение «произ-
водящая» отнюдь не является признанием того, что все слова производятся
213
.шшшт:
заново при речевом общении, а не используются, как правило, уже в гото-
вом виде. Оно отмечает лишь тот факт, что соответствующая основа вы-
ступала
или
может выступать начальным, отправным компонентом при
производстве слов; 2) понятие «основы» охватывает в данном случае раз-
личные по своему характеру единицы (одночленные, напр., п ерестройка,
и многочленные,
напр.,
частная собственность). £р.\ мотивирующая
основа.
ПРОИЗВОДЯЩЕЕ СЛОВО
Слово, от которого образовано данное производное слово. Напр., про-
изводящими по отношению к производным валютный и двоевластие яв-
ляются соответственно существительное валюта и сочетание две власти.
П. с. в процессе словообразования может не изменяться и входить целиком
в новообразование (анти- + инфляционный = антиинфляционный ,
пикет + -чик
=
пикетчик), а может изменяться, в частности сокращать-
ся (напр.,
при образовании существительного размежевание в произво-
дящем глаголе размежеваться сокращаются конечные аффиксы -ть,
-с я, при образовании прилагательного разоруженческий в производящем
существительном разоружение усекается часть суффикса, а также окон-
чание.
Следовательно,
производящее слово выступает в производном в
виде производящей
основы. Ср.: мотивирующее слово.
ПРОИЗНОШЕНИЕ ГЛАСНЫХ И СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ
Гласные наиболее отчетливо произносятся в сильной позиции. Силь-
ной
п о з и ц и е й для гласного является позиция подударением: зал [зал],
мир [м'ир], сок [сок], лук [лук], дым [дым], мэр [мэр]. Произношение глас-
ных вслабых
позициях зависит от их места по отношению к ударному
слогу. К слабым позициям гласных относятся: 1-й предударный слог, т.е .
слог, находящийся непосредственно перед ударным слогом (внутри); без-
ударный слог, находящийся в абсолютном
начале
слова (аппа-
рат)илив абсолютном
конце
ел о ва (атмосфера), и остальные
предударные и заударные слоги (авторитетный).
В первом предударном слоге произношение гласных определяется тем,
после
какого согласного они стоят — твердого или мягкого. Гласные [у],
[ы] после твердого согласного практически не изменяются, т.е . произно-
сятся также, как подударением: куда [куда], высокий [высок' hj]. Гласный
[а] произносится почти как подударением, только более кратко. В транс-
крипции он передается знаком
—
альфа (в школьной практике через а):
карман [карман]. Гласный [о] после твердого согласного произносится как
[а], точнее — как[а]: вода [ веща]. Гласный [э] в этой позиции произносится
как \ы э ], т.е. как звук, средний между [ы] и [э]: [жыэл'эзньу\. Гласный [«]
214
после твердого согласного звучит как [ы]: живой [живдД,
в истории
[выстдр'ии].
Гласные [и], [у] после мягкого согласного произносятся практически
без изменений: зима[з'има], сюда[с'удй]. Гласные [а], [э] в этой позиции
звучат, как (и э ), т.е. среднее между [и] и [э], ближе к [и]: частица [чи э с-
тйцъ], четвертый [чи э твортьу].
В абсолютном начале слова (независимо от положения по отношению
к ударному слогу) гласные [а] и [о] произносятся
как [а]: автомат
[афтамйт], обработка [абрабдткъ].
В абсолютном конце слова (также независимо от положения по отно-
шению к ударному слогу, от удаленности от него) гласный [а] после мягкого
согласного звучит, как слабый, неясный звук, средний между [ы] и [а], ко-
торый обозначается в транскрипции знаком ъ (ер): лекция [л'экцьуъ].
В остальных предударных и заударных слогах гласные [у], [ы], [э] прак-
тически не изменяются — произносятся близко к тому, как подударением:
трудовой [трудавбД, сыновья [сыпавши], СНГ[эсэнгэ]. Заметно изме-
няются в этой позиции гласные [а], [о], [э]. После твердого согласного на
их месте произносится [ъ] — средний звук между [ы] и [а], но ослабленный,
о котором уже упоминалось:
сантиметр [сънт'им'этр], создавать
[създават'} целовать [цълават']. После мягкого согласного на месте
[а], [э] произносится звук, близкий к [и] или средний между [и] и [э], но
очень ослабленный, который обозначается в транскрипции знаком ь (ерь):
частоте! [чьстата],
секретарь \с'ъкр'и э тар'\,
строительство
[страййт 'ьл 'ствъ].
Согласные наиболее отчетливо произносятся также в сильной позиции.
Сильной для них является позиция перед гласным звуком: да, до, ду,
ды, дэ; ди, дю, дя. В слабой позиции, т.е . взятые и произносимые отдельно,
без последующего гласного, согласные имеют дополнительный призвук
\П\д' и ].
Звонкие согласные, кроме сонорных [л, м, н, р\, если они стоят на конце
слова перед паузой или внутри слова перед глухим, произносятся как пар-
ные глухие, т.е . [б] произносится как [л], [в] — как [ф] и т.д . Напр.: метод
[м'этът], улыбка [ульіпкъ], но стол [стол], стакан [стакан].
Глухие согласные передзвонким, кроме [в,л,м, н, р] произносятся как
парные звонкие, т.е . [л] произносится как [б], [ф] — как [в] и т.д. Напр.:
вокзал
[вагзал], с другом [здругъм],
но с ним [сн'им],
к
вокзалу
[квагзалу].
На месте сочетания чн обычно произносится [чн], кроме некоторых
слов, в которых следует произносить [шн]. Так, к последним относятся ко-
нечно, нарочно, пустячный, напр.: [кан'эшнъ].
215
.іШІіНйШ''
В словах что, чтобы на месте сочетания чт нужно произносить [шт].
\што] [штббы]. В сочетаниях стн, стл, здн средний согласный в неко-
т орых словах не произносится. К ним относятся властный [влйсньу], счас-
тливый, праздник и некоторые др.
На месте сочетания согласных тс, тьс (в глаголах на -ся), а также дц
з в учи т [цц\: вернуться [ви э рнуцъ], вернется [в'и'рнбцъ], тридцать
[пірйцът'] . Однако на границе корня и суффикса на месте сочетании гас,
дс
произносится
[ц\. президентский [пр'ьз'ид'энцк uj], заводской
\зъвацк'6і].
В окончаниях
-ого,
- его Р.п. ед.ч .
м. и ср.р. прилагательных, числи-
т ель ных
местоимений, причастий на месте г произносится [в]: большого
[балшдвъ],
старшего
[старшъвъ],
шестого [шыэ ст6въ], твоего
[твъ^вб], бегающего [б'эгъ]уш'чьвъ]. То же самое следует сказать о
произношении местоимения его [ju 3 ed\.
Совокупность норм русского литературного произношения называется
о
рф
о
э
п
и е й, а са ми эти нормы называются орфоэпическими. См. буквы
е,
ё, ю,
я; слог, транскрипция, московское произношение.
ПРОПИСНЫЕ БУКВЫ
См. алфавит.
ПРОСТАЯ ФОРМА ПРЕВОСХОДНОЙ СТЕПЕНИ
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И НАРЕЧИЙ
См. степени сравнения.
ПРОСТАЯ ФОРМА СЛОВА
То же, что синтетическая форма слова.
ПРОСТАЯ ФОРМА СРАВНИТЕЛЬНОЙ СТЕПЕНИ
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И НАРЕЧИЙ
См. степени сравнения.
ПРОСТОЕ БУДУШЕЕ ВРЕМЯ
См. будущее время.
ПРОСТОЕ ГЛАГОЛЬНОЕ СКАЗУЕМОЕ
Сказуемое,
выраженное одним глаголом в форме какого-л . наклоне-
ния-
изъявительного
(Дети поют песню), условного (сослагательного)
(Дети
спели
бы песню) и повелительного (Дети! Споите песню). В
Пгс
лексическое
и грамматическое значение выражается одним словом.
216
ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Предложение, имеющее одну грамматическую основу, т.е. одно под-
лежащее
и (или) одно сказуемое, и в то же время характеризуемое смы-
словой
и
интонационной
законченностью.
Напр.: Снег падает целый
день. Вечереет. Тишина.
В П.п. заключена обычно одна мысль, одна определенная информация.
Кроме главных членов предложения
—
подлежащего и сказуемого, в П.п.
могут быть второстепенные
-
дополнение, определение и обстоятельство.
Понятие о второстепенных членах может дать такое предложение: После
долгих поисков геологи открыли месторождение нефти. В этом пред-
ложении
подлежащее геологи (кто?), сказуемое открыли (что сдела-
ли?) дополнение
месторождение (что открыли?), обстоятельство
времени
после
поисков
(когда?), согласованное определение долгих
(каких поисков?), несогласованное определение нефти (какое место-
рождение?).
пп
_
ед иница
общения, построенная по определенному структурному
образцу, обладающая грамматическим значением предикативности (кото-
рая относит
содержание
предложения к действительности), а также своей
собственной семантической структурой и выражающая эти значения через
систему синтаксических форм и интонацию.
Простые предложения
классифицируются в зависимости от признака,
который положен в основу классификации.
1. В зависимости от характера связи между предметом речи и тем, что
о
н ем со общается, различают утвердительные и отрицательные предложе-
ния.
Если связь между предметом речи и тем, что о нем говорится, пред-
ставляется реальной, предложение называется у т в е р д и т е л ь н ы м. Вы -
ст у пленив ректора вызвало большой интерес. Если связь между пред-
метом
речи и тем, что о нем говорится, отрицается, предложение называ-
ет ся отрицательным. Выступление ректора не вызвало большого
интереса.
В русском
языке существует двойное
отрицание. Я не мог не
ответить
на эт о письмо. При двойном отрицании предложение выра-
жает
утверждение,
неизбежность совершения действия. Смысл приведен-
ного предложения можно выразить так: Я должен был ответить на это
письмо.
Отрицательная частица нет образует целое предложение: Нет, мы не
поедем туда. Если в предложении имеется отрицательное местоимение
(никто, ничто) или наречие (нигде, никуда), при сказуемом должно сто-
ять отрицание не: Никто не может ответить на этот вопрос. Нигде
не было свободного места.
217
.і ШШИЮ»'.
2. В зависимости от цели высказывания П. п . делятся на повествова-
тельные, вопросительные и побудительные. Повествовательными
называются предложения, которые содержат информацию о каких-л . со-
бытиях, явлениях, фактах. Это самый распространенный тип П. п. Напр.:
На орбиту Земли выведен новый спутник связи. Повествовательные
предложения характеризуются первой интонационной конструкцией.
В конце повествовательного предложения ставится точка.
Вопросительными называются предложения, которые направле-
ны на получение, запрос информации от кого-л . Сколько лет мы с тобой
не виделись? Давно ли это было? Ты можешь зайти ко мне завтра
вечером? А послезавтра? Вопросительные предложения со специальны-
ми вопросительными словами характеризуются второй интонационной
конструкцией, без вопросительных слов — третьей, а если вопроситель-
ное предложение неполное, то четвертой.
Особый тип вопросительного предложения
представляет ритори-
ческий вопрос. Сейчас мы перейдем к рассмотрению гибких про-
изводственных систем. Что же такое гибкая производственная
система?
Риторические вопросы не требуют ответа у присутствующих. Они ис-
пользуются для привлечения внимания к предмету речи. Риторические во-
просы часто встречаются на лекциях, в публицистике. В конце вопроси-
тельного предложения ставится вопросительный знак.
Побудительные предложения используются для выражения
желания, воли говорящего, они имеют целью побудить собеседника к со-
вершению какого-л. действия. В побудительных предложениях может со-
держаться требование, приказание, просьба, совет и т.п . В роли сказуемого
в таких предложениях
могут выступать: повелительная форма глагола
{Молчать! Встаньте!), 1-е л. мн.ч . глагола (Запишем формулу. Об -
ратим внимание на следующее), форма 3-го л. глагола
в сочетании с
частицами да, пусть (пускай) (Да здравствует Свобода! Пусть гря-
нет гром!),
неопределенная форма глагола (ср.: Молчите! — Мол-
чать!), форма сослагательного наклонения, которая смягчает требование
(Помолчал бы ты! Встали бы вы пораньше).
Восклицательными называются предложения, которые переда-
ют эмоциональное отношение к содержанию высказывания: Какой краси-
вый город! Мы так хорошо провели здесь время! Восклицательные
предложения характеризуются пятой интонационной конструкцией.
В конце восклицательного предложения ставится восклицательный знак.
3. В зависимости от наличия в П. п . двух или одного главного члена они
делятся на двусоставные и односоставные. Двусоставными являются
предложения, которые имеют состав
подлежащего,
т.е. сказуемое
одиночное или с зависимыми словами. Напр.: Идет дождь. Это предложение
218
двусоставное, так как в нем имеются подлежащее и сказуемое, хотя и оди-
ночные. Еще пример: На улице целый день идет сильный дождь. Это
предложение также двусоставное, так как в нем имеется состав подлежа-
щего (сильный дождь) и состав сказуемого (на улице целый день идет).
Односоставными
являются
предложения,
которые
содержат
только один состав, соотносящийся с составом или подлежащего, или ска-
зуемого двусоставного предложения. Напр., в предложениях Ночь. Тем-
нота. Сильный ветер выделяется только один состав, который можно
было бы соотнести с составом подлежащего в двусоставных предложениях.
Ср.: Пришла ночь. Наступила темнота. Подул сильный ветер.
В предложениях типа По радио передают последние известия. Мне
хочется есть, выделяется также один состав, который можно было бы соот-
нести, однако, с составом сказуемого в двусоставных предложениях. Дикто-
ры Иванов и Петрова передают последние известия. Я хочу есть.
4. В зависимости от наличия или отсутствия второстепенных членов
П. п. делят на распространенные
и нераспространенные.
К распро-
странены ым относят п редл оже п и я, в которых, кроме главных (пли
главного) членов, имеются второстепенные. В этом году была морозная
зима. В данном предложении зима — подлежащее, была — сказуемое, в
этом году и морозная — второстепенные члены. Если в приведенном
предложении
опустить второстепенные члены, то получим нераспро-
страненное
предложение
с двумя
главными членами
(Была
зима), а при пропуске сказуемого — с одним главным членом (Зима |.
5. В зависимости от наличия или отсутствия всех необходимых для дан-
ной структуры членов предложения различают полные и неполные предло-
жения. В полном предложении присутствуют все необходимые для струк-
туры данного предложения члены. Мои родители живут в Петербур-
ге — в одном из красивейших городов России. В неполном
пред-
ложении
отсутствуют какие-л . члены предложения,
необходимые для
определенной структуры предложения. Так, на вопрос Где живут ваши
родители? ответ может быть полным (Мои родители живут в Петер-
бурге) и кратким (В Петербурге). Краткий ответ и представляет собой в
данном случае неполное предложение. Отвечающему незачем в приведен-
ном ответе употреблять все члены предложения, так как из содержания во-
проса ясно, о ком и о чем идет речь.
ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ЗНАЧЕНИЯ И СПОСОБЫ ИХ
ВЫРАЖЕНИЯ
Выражение пространственных значений предложно-именными
кон-
струкциями.
219
.іШИШ»»'
Значение расположения предметов
и выражающие его конструкции
Пример употребления
Место около, вблизи кого-,
чего-л.:
рядом с + Т.п. существительного; около,
у, вблизи, возле + Р. п .
Актовый зал находится рядом с дека-
натом.
Машина
остановилась
около
(вблизи, возле, у) дома.
Место в центре какого-л. пространства,
вхождение в число других предметов:
среди (посреди) + Р. п. существительного
Среди центрального
зала корпуса на-
ходился мощных ускоритель. Среди ме-
тодов изучения земных пород предло-
женный молодым геологом метод занял
достойное место.
Положение предмета посредине чего-л.:
между + Т.п. существительного
Между электродами вспыхивает осле-
пительное
свечение. Между облаками
время от времени вспыхивает молния.
Нахождение предмета выше или ниже
кого-,
чего-л.: над, под + Т.п . существи-
тельного
Над городом стремительно
прелетел
самолет. Линии метро проходят обыч-
но под землей.
Другого рода пространственные представ-
ления, напр.: вокруг, поперек + Р. п . су-
ществительного
Вокруг деревни находились цветущие
луга. Аварийная машина встала
поперек дороги.
Направление движения внутрь, на копти-
нет, в страну (государство), в область
или район, в город или деревню, в учреж-
дение: в + В.п .- существителыюго
Лаборант поставил приборы в шкаф.
Экскурсанты вошли в мастерскую ху-
дожника. Экспедиция вылетела в Аме-
рику, в Канаду, в Квебек. Ученые напра-
вились в столицу Ганы, в местный уни-
верситет.
I Управление движения па поверхность,
на какую-л . сторону света, па предпри-
ятие, па улицу или площадь, па факуль-
тет, отделение, курс, остров или полуост-
ров: на + В. п . существительного
Пучок лучей попал на экран. Экспедиция
вылетела
на восток,
на
Сахалин,
на
Камчатку. Все члены
кружка посту-
пили
на геологический факультет,
на
первый курс. Гости пришли
на Крагную
площадь.
Направление движения в середину, в пре-
делы чего-л.: внутрь + Р. п. существи-
тельного
Луч был направлен внутрь шара.
Направление движения через внутрен-
нюю часть чего-л .: сквозь + В. п. сущест-
вительного
Солнце едва пробивалось сквозь туман.
Направление движения с одной стороны
па другую: через + В. п. существительного
Колонна демонстрантов прошла через
всю площадь.
Направление действия, путь, траектория
движения по поверхности: по + Д.п . су-
ществительного
Туристский автобус ехал по городу мед-
ленно. Электрический ток распределя-
ется по поверхности неравномерно.
Направление действия в сторону кого- ,
чего-л.: к + Д.п. существительного
Колонна
спортсменов
направилась
к
стадиону. Ко мне подошел незнакомый
человек.
220
Продолжение
Значение расположения предметов
и выражающие его конструкции
Пример употребления
Направление действия до какого-л. пре-
дела: до + Р. п . существительного
Я с удовольствием дочитал книгу до
конца. Предстояло пройти весь путь до
конца.
Направление от исходной точки (от +
Р. п.) или откуда-л. (из, с + Р. п. сущест-
вительного)
Колонна спортсменов
направилась
от
стадиона в центр города. На конгресс
съехались
делегаты
со
всех
сторон
света, но главным образом из Европы и
Азии.
Направление, параллельное чему-л.
(вдоль + Р. п.), минуя что-л. (мимо + Р. п.
существительного)
Дорога
шла вдоль опушки леса. Мимо
дома с ревом промчался мотоцикл.
Место внутри чего-л.,
на континенте, в
стране (государстве), в области или райо-
не, в городе или деревне, в учреждении: в .
+ П. п . существительного
Ток может течь в твердых телах, в
жидкостях, в газах. Экспедиция рабо-
тала в Америке, в Канаде, в провинции
Квебек. Ученые побывали
в
столице
Канады, в местном университете.
Место на поверхности чего-л.,
на
какой-л. стороне света, на острове или
полуострове, факультете или отделении,
курсе, общественном мероприятии,
улице, площади: на + П. п . существитель-
ного
Лабораторные
приборы
стояли
на
шкафу. Экспедиция работала на восто-
ке, на Сахалине, на Камчатке. Молодые
участники экспедиции теперь учатся
на геологическом
факультете, на пер-
вом
курсе. Делегаты присутствовали
на съезде, были на Красной площади.
Средство передвижения: па + названия
транспорта в П. п .
Вначале мальчик любил ездить на коне,
потом
на
велосипеде,
а
будучи под-
ростком — на мотоцикле.
Экспедиция
добиралась до Антарктиды на само-
лете.
Место в пределах, в середине чего-л .:
внутри + Р. п. существительного
Внутри рассматриваемого
тела суще-
ствует электрическое поле.
Место за пределами чего-л.,
снаружи:
вне + Р. п. существительного
Новая установка была смонтирована
вне лаборатории.
Местонахождение одного предмета относительно другого на сравни-
тельно небольшом расстоянии
может обозначаться также следующими
конструкциями:
1 ) на расстоянии трех километров (в трех километрах, к югу,
южнее) от чего + Р. п. Где находится ваша деревня? — На рассто-
янии трех километров (в трех километрах,
к югу) от города;
2) в разговорной речи в этом случае могут употребляться такие конструк-
ции: в десяти минутах ходьбы (езды на машине); в трех трамвайных
221
.іШШІІІ'.'
остановках
(в трех шагах)
от
чего
+ Р. п. Где тут станция
метро? — В пяти минутах ходьбы (в двух шагах) от выставки.
Пространственные значения могут выражаться также конструкциями
сложного предложения с придаточным места. Для обозначения места дей-
ствия используется конструкция с союзным словом где. Этому слову, на-
ходящемуся в придаточном предложении, обычно соответствует соотноси-
тельное слово там в главном. Напр.: Рентгеновские лучи рождаются
там, где в веществе электроны резко тормозятся.
Для обозначения направления действия используется конструкция с со-
юзным словом куда. Этому слову, находящемуся в придаточном предло-
жении,
обычно соответствует соотносительное
слово туда в главном:
Данные ЭВМ заносятся туда, куда занесена и программа вычисле-
ний.
Для обозначения исходного пункта движения используется конструкция
с союзным словом откуда. Этому слову, которое находится в придаточном
предложении,
соответствует соотносительное слово оттуда, которое на-
ходится в главном: Излучение электронов с поверхности катода уси-
лилось оттуда, откуда были удалены различные загрязнения.
См. наречия.
ПРОСТЫЕ ЧАСТИЦЫ
См. частицы.
ПРОСТЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
Количественные числительные, имеющие один корень: десять, шест-
надцать, тридцать, миллион. Ср. сложные и составные числительные.
ПРОТИВИТЕЛЬНЫЕ СОЮЗЫ
Разновидность сочинительных союзов, служащих главным образом
для
противопоставления
членов
предложения или частей сложного
предложения по какому-л. признаку. К П . с. относятся, напр., а, но, од-
нако: Он не мудр, а глуп и труслив. Он мудр, но (однако) труслив.
Многие считали
его мудрым, а я считаю его глупым и трусливым.
Многие считали его мудрым, но (однако) был он и трусливым. Если
необходимо указать на несходство сопоставляемых явлений, используется
союз а: Вчера по телевидению показывали интересный фильм, а се-
годня мы смотрели скучную кинокомедию. Если необходимо указать на
такую связь явлений, при которой второе явление логически не связано с
первым,
используются союзы но, однако. Механик отремонтировал
машину, но (однако) мы не могли продолжить свой путь (невозмож-
ность продолжения
пути связана не с тем, что механик не отремонтировал
машину). Вторая часть сложного предложения с союзом но (однако) со-
222
держит информацию, противоположную тому, что можно было бы ожидать,
познакомившись с информацией первой части.
ПРОШЕДШЕЕ ВРЕМЯ
Время глагола, обозначающее процесс, который предшествует моменту
речи. Глаголы н.в . обозначают процесс как развертывающийся в прошлом,
а
глаголы
св.
—
как процесс,
законченный к моменту речи. Формы
прош.вр. образуются от основы неопределенной формы при помощи суф-
фикса -л-
и окончаний рода и числа: для м.р.
—
нулевое окончание, для
жр
-----
а<Срр
-----
0> для мн.ч.
----
и: приватизировать
—
привати-
зировал,
приватизировала,
приватизировало,
приватизировали.
У глаголов с основой на б, п, г, к, з,с,рв формах м.р. суффикс -л- отсут-
ствует: запер, засох, отвел, принес.
Некоторые глаголы на -путь образуют вариантные формы с -ну- и без
этого суффикса; последние в настоящее время предпочитаются: сохнул и
сох, увянул и увял, привыкнул и привык.
Глагол идти в прош.вр. имеет формы шел, шла, шло, шли. В значении
прош.вр. могут выступать: а) формы наст.вр. глаголов н.в. (так называемое
настоящее историческое): Это было в прошлом году. Иду я по улице и
вдруг вижу, как дети перебегают перекресток; б) формы 2-го л. ед.ч.
повелительного наклонения от глаголов св. обычно в сочетании с и, возь-
ми и: Наташа, возьми и напиши ему; в) неизменяемые слова типа прыг,
скок, хвать: Лягушка прыг, скок и попала в яму. П . в. противопо-
ставляется будущему времени и в известной степени настоящему вре-
мени.
ПРЯМАЯ И КОСВЕННАЯ РЕЧЬ
Предложения могут передавать речь самого говорящего, а также речь
другого лица. При этом речь другого лица может передаваться так, как она
была произнесена, без изменения не только смысла, но и формы. Напри-
мер: Я получил телеграмму: «Срочно приезжай. Больны родители».
В другом случае чужая речь может передаваться с сохранением лишь смыс-
ла, но с изменением формы: Я получил телеграмму с просьбой срочно
приехать,
так как больны родители. В первом случае чужая речь,
даваемая без изменения ее смысла и формы, называется прямой. П. р .
всегда берется в кавычки. В том случае, когда чужая речь передается с со-
хранением ее смысла, но с изменением формы, она называется ко с в е и -
ной. К.р. оформляется как придаточное предложение.
В предложениях с П. р . обязательно присутствуют еще так называемые
авторские
слов а, т. е. слова автора, которые вводят прямую речь. П. р.
может
стоять после
авторских слов. Тогда она начинается с прописной
буквы, а перед ней ставится двоеточие: По радио прозвучала команда:
223
.т шшт
«Приготовиться
к посадке. Пристегнуть ремни». П. р . может на-
ходиться
перед словами автора. Тогда после нее ставится запятая и тире
или вопросительный (восклицательный) знак и тире. Авторские слова на-
чинаются со строчной буквы: «Приготовиться к посадке. Пристег-
нуть ремни»,
—
прозвучала по радио команда. «Приготовиться к
посадке. Пристегнуть ремни!» — прозвучала по радио команда.
Наконец, авторские слова могут находиться в середине П. р . Здесь возмож-
ны три варианта постановки знаков препинания в зависимости от места раз-
рыва: 1 ) в месте разрыва могло не быть никакого знака или стояла бы за-
пятая, точка с запятой, двоеточие или тире; в этом случае авторские слова
выделяются с обеих сторон запятой и тире, а после слов автора предложе-
ние продолжается со строчной буквы: «Приготовиться к посадке, —
прозвучала
команда по радио,
—
пристегнуть ремни»; 2) в месте
разрыва должна была стоять точка; в этом случае перед словами автора
ставится запятая и тире, а после авторских слов — точка и тире. Прямая
речь продолжается с прописной буквы: «Приготовиться к посадке, -
прозвучала команда по радио.
—
Пристегнуть ремни»; 3) в месте
разрыва должен был стоять вопросительный или восклицательный знак; в
таком случае эти знаки сохраняются перед словами автора и ставится еще
тире. После слов автора ставится точка и тире, а П. р . продолжается с про-
писной буквы: «Приготовиться к посадке! — прозвучала команда
по радио. — Пристегнуть ремни!»
Предложения с К.р. представляют собой по форме сложноподчинен-
ное предложение с изъяснительным придаточным. При этом авторские
слова
выступают в качестве главного предложения. Если К.р. содержит
только информацию, она присоединяется к главному предложению при по-
мощи союза что: Декан сказал, что студенческое собрание состоит-
ся в понедельник. Если Кр. содержит побуждение к действию, она при-
соединяется к главному при помощи союза чтобы: Декан сказал, чтобы
студенческое собрание состоялось в понедельник. Если К.р. заключает
вопрос,
она оформляется с помощью частицы ли: Декан спросил, состо -
ялось ли студенческое собрание в понедельник.
Если информация передается в форме Кр., то изменяется лицо место-
имения и глагола. События рассматриваются с точки зрения говорящего.
Я скачал:
Ты сказал:
Он сказал:
«Я вернусь рано»
Я сказал, что (я) вернусь рано.
Ты сказал, что (ты) вернешься рано.
Он сказал, что (он) вернется рано.
Если в главном предложении говорится об одном и том же действующем
лице, р, придаточном предложении его можно не называть. Поэтому в пред-
ложениях правой колонки оно указано в скобках.
224
\
ПРЯМОЕ ДОПОЛНЕНИЕ
Дополнение, обозначающее предмет, на который прямо, непосредст-
венно направлено действие. П.д относится к переходному глаголу и упот-
ребляется в В. п . без предлога: Диктор прокомментировал последние
события. В нашем районе выбрали депутатом в Госдуму известно-
го
юриста.
П.д .
противопоставляется
косвенное
дополнение.
Ср.: прямой объект.
При переходных глаголах с отрицанием не П.д. может получить форму
Р. п .: Я никогда не слышал такого чудесного голоса. Не курите ни
сигарет, ни папирос.
Форма Р.п . усиливает отрицание, она чаще упот-
ребляется в книжной речи, в то время как форма В. п . обычно используется
в разговорной речи. Употребление Р.п. при отрицании обязательно в сле-
дующих случаях: 1 ) в предложениях с усилительной частицей ни ( Студент
не решил ни одной задачи); 2) после глагола иметь (Инженер не имел
возможности составить проект); 3) если прямой объект выражен от-
влеченным существительным (Мы не видели выхода из создавшегося
положения). Если прямой объект выражен неодушевленным существи-
тельным с конкретным значением или одушевленным существительным,
при отрицании употребляется обычно В. п.: Ты еще не купил свежую га-
зету? Внуки не видели свою бабушку уже много лет. Ср.: прямой
объект.
ПРЯМОЙ ОБЪЕКТ
Объект, который воспринимается, создается или разрушается, а также
изменяется под действием, обозначаемым переходным глаголом: полу-
чать сигналы, выдвигать теорию, уничтожить город, перестроить
отношения. U.o ., употребляясь при переходном глаголе, обычно выража-
ется В. п. существительного или местоимения без предлога. Напр.: Депу-
таты одобрили закон об охране окружающей среды. Совет Феде-
рации
принял его в первом чтении. П. о . может выражаться не В. п., а
Р.п. без предлога
в следующих случаях: а) если при переходном глаголе
имеется отрицание не (Депутаты не одобрили закона об охране ок-
ружающей среды); б) если речь идет об охвате действием не всего пред-
мета, а только части его (Купите масла и хлеба). П. о . противопоставля-
ется косвенный объект. Ср.: прямое дополнение.
ПРЯМОЙ (обычный) ПОРЯДОК СЛОВ В ПРЕДЛОЖЕНИИ
Обычное расположение членов предложения относительно друг друга.
В русском предложении различается прямой (обычный) и обратный (ин-
версионный) порядок слов. При прямом
порядке слов подлежащее
стоит перед сказуемым: Лес начинался сразу за городом. При обрат-
15 1135
225
ном
порядке слов сказуемое стоит перед подлежащим: Начинался
лес сразу за городом.
При прямом (обычном) П. с. второстепенные члены предложения рас-
положены следующим образом:
1. Согласованное
определение
предшествует
определяемому слову:
Старая часть города находилась на другом берегу реки.
2. Несогласованное определение находится после определяемого слова:
Старая часть города с историческими памятниками находилась на
другом берегу реки.
3. Дополнение стоит после глагола: Рабочие добились высокой про-
изводительности труда за короткий срок.
4. Обстоятельства места и времени стоят после глаголов: Туристы от-
правились
в горы, за перевал. Они вернулись на базу через три дня
поздним вечером.
5. Обстоятельства образа действия предшествуют глаголу: Врач часто
посещал больных, подолгу внимательно выслушивал их жалобы.
При изменении указанного порядка в предложении возникает так назы-
ваемый о б рат н ы й (инверсионный) п о рядок слов. Обратный
порядок слов используется часто в стилистических целях — для подчерки-
вания значения и роли слов, начинающих предложение. Этим придается
большая выразительность речи. Напр.: О чем угодно говорили высту-
пающие, но не о самом главном. Всю ночь пели птицы в саду. См. по-
рядок слов.
ПРЯМОЙ ПАДЕЖ
То же, что именительный падеж.
РАЗБОР ПРОСТОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ
То же, что синтаксический разбор простого предложения.
РАЗБОР СЛОВА ПО СОСТАВУ
Выделение частей, из которых состоит слово (напр., анти-конститу-
ци-онн-ый). При разборе слова по составу указываются все части, из ко-
торых оно состоит (ср.: словообразовательный разбор). Порядок разбора:
1 ) окончание и основа; значение окончания; 2) приставка (приставки), суф-
фикс (суффиксы); значение приставки и суффикса (если оно ясно); 3) ко-
рень; 2 — 3 однокоренных слова.
Образец разбора. (В) огненном (кольце). Переплетчик.
Устный разбор: 1. Огненное, огненные. В слове огненном окон-
чание
-о м, основа огненн-. Окончание обозначает, что прилагательное
стоит в ср.р.,
в П.п.,
в ед.ч . 2 . Огненный — огневой. В слове огненный
суффикс -енн-. Он образует имена прилагательные, которые имеют зна-
чение отнесенности
к предмету. 3 . Корень в этом слове огн-. Однокорен-
ными словами являются, напр.,
огонь, огневой.
•1. Переплетчик — переплетчика.
В слове переплетчик нулевое
окончание.
Основа — переплетчик-. Окончание указывает здесь на то,
что имя существительное стоит в И. п. ед.ч. 2 . Переплетчик — перепле-
тать. В слове переплетчик есть приставка пере- .
Она имеет значение
повторения действия заново. 3 . Корень слова ----- плегп- .
Однокоренные
слова заплетать, плетка.
Письменный разбор:
огн енн \шЦ
пере плёт чик\]Т\
15*
227
. .шішшгі'-
РАЗБОР СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
Порядок разбора: 1 ) назвать главное и зависимое слово, поставить во-
прос; 2) определить,
какой частью речи является главное слово; 3) опре-
делить, какой частью речи выражено зависимое слово.
Образец разбора. Молодые исследователи.
Устный
раз б о р. В словосочетании молодые исследователи глав-
н ое слов о — исследователи. Исследователи {кате?) молодые. Моло-
дые — зависимое слово. Главное слово выражено именем существитель-
ным. Зависимое слово выражено прилагательным.
Письменный разбор:
какие?
молодые
{прил.)
исследователи
(сущ.)
РАЗБОР СЛОЖНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ
То же, что синтаксический разбор сложного предложения.
РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЕ ЗНАКИ
КР.з . относятся буквы ъ и ь.
Р.з . ъ (ер) пишется только перед буквами е, ё, ю, я:
1 ) после русских по происхождению приставок на согласную: подъезд,
съемка, предъюбилейный, объявление; 2) после иноязычных приставок
на
согласную:
адъютант,
инъекция, конъюнктура, панъевропей-
ский, трансъевропейский; 3) в сложных словах после числительных
двух-,
трех-,
четырех-: трехъязычный, двухъярусный.
Р.з . ь (ерь ) пишется: 1 ) внутри слова (но не после приставки) перед бук-
вамп е, ё. ю, я. и: портьера, курьез, вьюга, интервью, бурьян, заячьи;
2) в некоторых заимствованных словах перед о: бульон, павильон, поч-
тальон.
РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЕ СОЮЗЫ
Сочинительные союзы, служащие для выражения взаимоисключения,
чередования
действий, явлений, признаков: или, либо и др. Целый день
идет дождь или
снег. Р. с . могут быть повторяющимися. Целый день
идет или дождь, или снег. Либо ты переезжаешь на другую кварти-
ру, либо я уезжаю отсюда. Логическое чередование событий, фактов
передается союзом то... то. То ветер подует со страшной силой, то
вдруг наступит
тишина.
Разделительно-перечислительное
значение
имеет союзли...ли. Поедешьли ты на юг, отправишься ли ты на север,
от судьбы все равно не уйдешь.
228
РАЗНОСКЛОНЯЕМЫЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ
Существительные, имеющие падежные окончания, характерные для
разныхтипов склонения. К ним относятся десять существительных ср. р . на
-мя (бремя, время, вымя, знамя, имя, пламя, племя, семя, стремя и
темя)а существительное м.р. путь, имеющие в Р. п ., Д.п . и П. п. ед.ч. окон-
чания существительных третьего склонения -и (нет времени, к знамени,
в пламени, в пути), а в Т.п.
—
существительных м.р. типа корабль, со-
боль (временем, знаменем; путем).
Существительные на -мя в Р.п ., Д.п., Т.п . и П. п. в ед.ч. дополнительно
получают суффикс -ен- ( -ен -) (знамя — на знамени, на знаменах), су-
ществительные семя, стремя в Р.п . мн .ч.
—
суффикс -ян (семян).
РАЗНОСПРЯГАЕМЫЕ ГЛАГОЛЫ
Глаголы, имеющие окончания первого и второго спряжения или особые
окончания.
К разноспрягаемым относятся прежде всего следующие пять
бесприставочных глаголов:
Бежать — бегу, бежишь, бежит, бежим, бежите, бегут; бежал, -а ( -о,
- и);
Дать — дам, дашь, даст, дадим, дадите, дадут; дал,
-а (-о, -и);
Надоесть — надоем, надоешь, надоест, надоедим, надоедите, надое-
дят; надоел,
- а (-о, -и);
Есть — ем, ешь, ест, едим, едите, едят; ел,
-а (-о, -и);
Хотеть — хочу, хочешь, хочет, хотим, хотите, хотят; хотел,
-а ( -о, -и).
К разноспрягаемым относятся также производные от этих глаголов (со-
здать, поесть).
РАСПРОСТРАНЁННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Простое предложение,
имеющее,
кроме грамматической осно-
вы—главных
членов (подлежащего и (или) сказуемого), второ-
степенные члены (дополнение, определение, обстоятельство). Ср.: Деле-
гаты протестуют (простое нераспространеннос
предложение). Деле-
гаты протестуют (против чего?) против беззакония. Делегаты
протестуют против (какого?) полного беззакония. Делегаты про-
тестуют против
полного беззакония (где?) в стране. Последние
три предложения являются распространенными. Кним относяттакже пред-
ложения, имеющие обращение (Уважаемый председатель, делегаты
протестуют), вставные конструкции (Делегаты, да к тому же почти
все, протестуют).
РЕДУКЦИЯ
Ослабленное произношение безударных гласных. Степень их сокраще-
ння(редукции)зависит от положения по отношению к ударному слогу. Наи-
229
..ШІІМК І'-'
большему сокращению подвергаются гласные, находящиеся в заударных
слогах (не в абсолютном конце слова), а также в третьем и во втором пред-
ударных слогах (не в абсолютном начале слова): проволока [провълъкъ],
сковорода [скъвър да]; песенный [п'эс'ьнный], перезвонить [п'ьр'ьзв
н'ит].
РЕДУЦИРОВАННЫЕ ГЛАСНЫЕ
Гласные, подвергшиеся редукции. См. произношение гласных и со-
гласных звуков.
РЕМА, новое
При актуальном (смысловом) членении предложения это то, что го -
ворится о его исходной части — теме. Напр.: Работы никогда не пере-
делаешь.
РЕЧЕВОЙ ТАКТ, синтагма
Отделяемый паузой отрывок озвученного предложения,
обычно рас-
пространенного, ограниченный паузами и характеризуемый интонацией не-
законченности. Эти паузы более короткие по сравнению с паузами между
предложениями в звучащей речи. Примеры деления предложения на Р.т.:
Однажды поздно вечером /мы возвращались домой с загородной про-
гулки. Эту фразу можно произнести иначе — с уточнением времени [позд-
но вечером) и направления действия (с загородной прогулки). В этом слу-
чае деление на Р.т . будет иным: Однажды / поздно вечером / мы воз-
вращались домой I с загородной прогулки. См. интонационная кон-
струкция.
РИТОРИЧЕСКИЙ ВОПРОС
I Іредложение,
вопросительное
по оформлению, структуре, но не тре-
бующее ответа, только акцентирующее внимание на чем-л. Для объясне-
ния опытных данных используются гипотезы. Что же такое гипо-
теза и чем она отличается от научной теории? Р.в. может быть
оформлен по типу любого вопросительного предложения: со специальны-
ми вопросительными словами (Военный министр неожиданно напра-
вился на Ближний Восток. Зачем он туда поехал? Об этом можно
только догадываться) и без вопросительных слов (Войска продвига-
лись по горной дороге. Они двигались к осажденной крепости? Ока-
зывается, в противоположном направлении). Р.в . часто используется
при чтении лекций, при эмоциональной передаче информации как оратор-
ский прием с целью привлечения внимания к предмету речи. В любом слу-
чае Р.в. не требует ответа, но для его понимания требуются определенные
условия, прежде всего контекст или обстановка. В некоторых случаях Р.в.
230
синонимичен
повествовательному
предложению, содержащему утверди-
тельную информацию: Кто, где, когда мог издать такой приказ? (т.е .
Никто, нигде и никогда не мог издать такой приказ).
РОД
1 . Грамматическая категория существительных, распределяющая их
по трем классам: мужского Р. (переворот), женского Р. (приемка), сред-
него Р. (предприятие). Категория Р. существительных обусловливает
употребление согласуемых с ними слов в определенной форме: государ-
ственный переворот,
государственная приемка, государственное
предприятие. Некоторые существительные принадлежат к так на-
зываемому общему Р., выступая в значении как мужского, так и жен-
ского Р. Ср.: Новый судья провел совещание и Новая судья провела
совещание. 2 . Грамматическая категория согласуемых слов, напр. прила-
гательных, повторяющая соответствующие значения у существительных.
К числу согласуемых слов относятся: прилагательные, причастия, поряд-
ковые и некоторые другие числительные, отдельные группы местоимений,
глаголы
в личной форме. Представитель малого бизнеса одержал
первую убедительную победу над всеми соперниками на выборах в
Думу. См. существительное.
РОДИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ
Второй падеж в русском языке, отвечает на вопросы кого? чего? Р.п .
существительных употребляется при глаголах и именах.
При глаголах имеет следующие значения: 1 ) временное — указывает
на дату. А.С. Пушкин родился шестого июня тысяча семьсот девя-
носто девятого года; 2) объектное — в роли прямого дополнения —
при употреблении после переходных глаголов с отрицанием не. Путники
не замечали ни встречного ветра, ни пыли; 3) объектное — в роли
косвенного дополнения после глаголов лишения, опасения, удаления типа
лишиться, бояться, избегать. Депутат лишился поддержки изби-
рателей. По случайности поезда избежали столкновения; 4) объ-
ектное — в роли косвенного дополнения, когда действие глагола переходит
на предмет лишь частично. Ср.: Надо купить цемент (весь, который есть
в наличии) и Надо купить цемента (часть того, что есть в наличии);
5) предмет отрицания при словах нет, не было, не будет. Давно нет (не
было) дождя.
При существительных Р.п . существительных имеет следующие значе-
ния: 1 ) определительное
—
при указании на: а) принадлежность какому-л.
лицу или предмету. На столе лежит книга брата. Здание театра на-
ходится в парке; б) действующее лицо. Выступление артистов по-
нравилось всем; в) признак, качество предмета. В машине заменили дви-
231
ш««''
.ШіШШ
гатель внутреннего сгорания; 2) объектное —
при указании на:
а) объект действия. Изучение этой проблемы продолжается уже не-
сколько лет (при соответствующих глаголах употребляется В. п . прямого
дополнения — изучать эту проблему); б) предмет измерения. Установ-
лена новая цена за тонну нефти.
При прилагательных в сравнительной степени Р.п . существительных
обозначает предмет сравнения. Кислород тяжелее водорода.
При числительных Р.п . существительных обозначает предмет счета:
а) после числительных 2 — 4 и числительных, оканчивающихся на 2 — 4,
употребляется Р.п. ед.ч. (два города, две деревни, три села, четыре
улицы, двадцать четыре дома); б) после числительных 5—20, 30, 40,
50, 60, 70, 80, 90, 1 00, ] 000, миллион, миллиард, а также после числитель-
ных, оканчивающихся на эти цифры, употребляется Р.п. мн.ч .: пять го-
родов, двенадцать деревень, двадцать сел, сто семь домов, миллион
сто тысяч рублей. Окончания Р.п. существительных,
прилагательных,
числительных и местоимений см. в образцах склонения слов этих частей
речи.
РОДСТВЕННЫЕ СЛОВА
То же, что однокоренные слова.
РУКОПИСНЫЕ БУКВЫ
Буквы, написанные от руки. См. алфавит.
САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ СЛОВА
То же, что знаменательные слова. Противоп. служебные слова.
СВЯЗКА
Служебное слово, которое не имеет лексического значения и выпол-
няет в предложении роль только связующего звена между главными чле-
нами — подлежащим и сказуемым. С. бывают глагольными (быть, яв-
ляться)и неглагольными (вот, значит, это, будто, словно). Примеры:
Прошедшие выборы были честными. Старейший депутат Думы яв-
ляется членом левой партии. Победа над сильнейшими — вот ко-
нечный результат спортивной борьбы. Жизнь — это (или словно)
постоянное творчество. Творить — значит быть в постоянном
поиске. Характерной чертой русского языка является отсутствие глаголь-
ной С. быть (есть) в предложениях,
сообщающих о чём-л . ,
происходя-
щем в наст.вр.: Иванов — студент биологического факультета.
Само отсутствие С. служит указанием на форму наст.вр. Соответствующая
форма есть (ед.ч .) и суть (мн.ч.)употребляются только в научной и пуб-
лицистической речи: Материя есть философская категория для обо-
значения объективной реальности.
СЕМАНТИЧЕСКИЙ СУБЪЕКТ
То же, что логический субъект.
СИЛЬНАЯ ПОЗИЦИЯ ЗВУКА
Позиция звука в слове, в которой он произносится наиболее отчетливо.
С.п .з . гласного
—
под ударением: аппарат,
брокер, выборы, мэрия.
233
.mmw
С.п.з . согласного
—
перед гласным звуком: дивиденды, забастовка,
лицей. С.п .з. противопоставляется слабая позиция звука. См. произ-
ношение гласных и согласных звуков.
СИНТАГМА
То же, что речевой такт.
СИНТАКСИС
Раздел грамматики,
включающий средства и правила соединения
слов в словосочетания и предложения, объединения простых предложений
в более сложные. Изучая С, можно узнать, напр., что глагол учить согла-
суется с существительным учителя во мн.ч. (Учителя учат), а чтобы по-
строить сложное предложение и обозначить в нем сравнение, употребля-
ется союз а (Учителя учат, а ученики учатся).
С.
—
раздел грамматики, изучающий, с одной стороны, способы соеди-
нения слов и форм слов в словосочетания и предложения, предложений в
сложные предложения и в синтаксические целые, а с другой стороны,
—
сами словосочетания и предложения (их типы, значения, функции, условия
употребления,
характер и виды взаимодействия). Исходной единицей С,
как и морфологии, является слово. В морфологии слова рассматриваются
в основном в плане формообразования, морфемного состава, а в С.
—
со
стороны участия- слов и словоформ в построении словосочетаний и пред-
ложений, связной устной и письменной речи. Ср.: морфология.
СИНТАКСИЧЕСКАЯ КОНСТРУКЦИЯ
Сочетание слов,
представляющее собой синтаксическую единицу,
т.е . словосочетание
(регулируемый рынок, регулируемая рыночная
экономика, реформа цен, президент с премьер-министром, быть
на ферме) Или предложение (Товар загружен. Пора переходить к
делу. Нападающий бьет мимо ворот, зрители негодуют.) . С. к. может
быть одной словоформой (Светает. Утро) и сложными предложениями
с прямой речью («Гражданин Российской Федерации имеет право на
замену военной службы альтернативной гражданской службой», —
повторил докладчик, отвечая на вопрос, который задал ему один из
слушателей).
СИНТАКСИЧЕСКАЯ (грамматическая) СВЯЗЬ
Связь между членами простого предложения, а также между частями,
составляющими
сложное
предложение и сложное синтаксическое
целое. Различают три типа С. с: подчинение (подчинительная связь), со-
чинение (сочинительная связь) и присоединение (присоединительная
связь).
234
СИНТАКСИЧЕСКИЙ РАЗБОР ПРОСТОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ
План разбора. 1. Тип предложения по цели высказывания (повество-
вательное, вопросительное, побудительное; отметить также, если воскли-
цательное). 2 . Двусоставное или односоставное (определенно-личное,
неопределенно-личное,
безличное, назывное). 3 . Распространенное или
нераспространенное. 4. Полное или неполное. 5 . Осложнено ли одно-
родными или обособленными членами предложения, обращениями,
вводными словами. 6. Главные и второстепенные члены предложения,
их выражение. 7. Знаки препинания с объяснениями их постановки.
Образец письменного разбора простого предложения
„
*
ЛІ+
\і\
*
воздушный шар медленно плыл над городом.
Ср.: синтаксический разбор сложного предложения.
СИНТАКСИЧЕСКИЙ РАЗБОР СЛОЖНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ
План разбора. 1. Тип сложного предложения
—
бессоюзное или со-
юзное (сложносочиненное или сложноподчиненное) . 2 . Простые пред-
ложения, из которых состоит сложное. 3. Союзы, соединяющие простые
предложения в сложносочиненном. 4. Главное и придаточное (придаточ-
ные) предложения в сложноподчиненном,
тип придаточного,
к какому
члену главного относится и чем прикрепляется. 5 . При наличии нескольких
придаточных — какое подчинение имеет место: последовательное,
одно-
родное (соподчинение), параллельное или комбинация этих видов; знаки
препинания с объяснением их постановки; разбор каждого предложения,
входящего в сложносочиненное или сложноподчиненное. 6 . В бессоюзном
сложном предложении — простые предложения, из которых оно состоит,
смысловые отношения между ними (перечисление событий, указание на ус-
ловие, время, причину и т.д.), знаки препинания с их объяснением; разбор
каждого предложения, входящего в бессоюзное сложное.
При С. р . с. п . с разными видами связи сначала указывается, что это слож-
ное предложение с разными видами связи: бессоюзной или союзной (со-
чинительной, подчинительной); затем отмечается, из скольких частей
состоит сложное предложение, как эти части связаны между собой, почему
поставлены те или другие знаки препинания. После этого происходит раз-
бор каждой части отдельно как простого или сложного предложения.
Образец письменного разбора сложного предложения
На юге стояла еще жара, на севере ртутный столбик опустился
уже до нулевой отметки.
Ср.: синтаксический разбор простого предложения.
235
шуш«*
..шиншт1.
СИНТЕТИЧЕСКАЯ ПРЕВОСХОДНАЯ СТЕПЕНЬ
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И НАРЕЧИЙ
См. степени сравнения.
СИНТЕТИЧЕСКАЯ (простая) СРАВНИТЕЛЬНАЯ СТЕПЕНЬ
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И НАРЕЧИЙ
См. степени сравнения.
СИНТЕТИЧЕСКАЯ (простая) ФОРМА СЛОВА
Форма слова, в которой основа неразрывно связана с окончанием, ука-
зывающим на определенные морфологические категории. Напр.: изучу
(простая форма буд.вр. глагола св .; ср.: буду изучать — сложная форма
буд. вр. глагола н.в.), запиши (простая форма повелительного наклоне-
ния; ср.: записал бы — сложная форма сослагательного наклонения),
актуальнее (простая форма сравнительной степени прилагательного;
ср.: более или менее актуальный — сложная форма с тем же значением),
актуальнейший (простая форма превосходной степени прилагательно-
го; ср.: самый актуальный — сложная форма с тем же значением).
Противоп. аналитическая (сложная) форма слова.
СИТУАТИВНЫЕ НЕПОЛНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Неполные предложения, недосказанность которых обусловливается
внеязыковой ситуацией. Напр., человек, который по приказу руководства
должен поехать в командировку, может спросить: «С какой целью?» (я
должен ехать) или «Когда?» ( я должен ехать).
СКАЗУЕМОЕ
Один из главных членов предложения, который называет действие, со-
стояние пли признак предмета, обозначаемого подлежащим. Глагольное С.
согласуется с подлежащим в наст.вр. в лице и числе (Студент готовит-
ся к экзамену. Студенты готовятся к экзамену), а в прош.вр.
—
в
числе и роде {Студенты готовились к экзамену).
По своему строению С. делятся на три типа: простое глагольное, со-
ставное (именное и глагольное) и сложное (см. рис.).
Простым глагольным называется С, выраженное глаголом в изъяви-
тельном, повелительном или сослагательном наклонении. Вместо глагола
может быть употреблено равное ему по значению устойчивое глаголыю-
именное словосочетание '{участвовать = принимать участие).
В роли простого глагольного С. могут выступать: 1 ) глагол в форме изъ-
явительного
наклонения
наст.вр..
прош.вр.
и буд.вр. Перед страной
стоят (стояли, будут стоять) трудные проблемы в области эко-
236
логии. На кафедре есть лингафонный кабинет. У глагола быть в зна-
чении «иметься» только одна форма — есть пая обозначения ед.ч .; 2)гла-
гол в повелительном наклонении. Вы отнесите после занятия книги ла-
боранту; 3) глагол в сослагательном наклонении. Вы взяли бы учебники
в библиотеке; 4) глагольно- именное устойчивое словосочетание. Собра-
ние приняло решение по этому вопросу.
Простое глагольное
сказуемое
Составное глагольное
сказуемое
Сказуемое
Составное
сказуемое
Сложное сказуемое
Составное именное
сказуемое
Составное сказуемое бывает двух видов: глагольное и именное. Состав-
ным глагольным называется С, которое состоит из вспомогательного гла-
гола и неопределенной формы глагола, в котором заключено главное со-
держание. В роли вспомогательного
глагола
могут выступать:
1) глаголы со значением начала, продолжения
и конца действия: -начи-
нать — начать, продолжить — продолжать, кончать — кончить
и др. Под действием силы трения тело начинает терять скорость.
Под действием силы трения скорость продолжает уменьшаться.
Под действием силы трения тело перестало перемещаться; 2) гла-
голы со значением возможности — невозможности (мочь, уметь), жела-
ния (хотеть), процесса мысли (подумать, любить, мечтать). Вы мо-
жете (хотите) поехать в командировку? Я любил читать расска-
зы Чехова, мечтал поступить в Литературный институт.
Составным именным называется С, состоящее из связки и присвязоч-
ной части. В роли связки обычно выступает глагол, указывающий прежде
всего на лицо, число, наклонение. 13
присвязочную
часть может
входить имя существительное, прилагательное,
числительное,
местоиме- '
ние, а также причастие, наречие, словосочетание; она содержат основное
лексическое значение С. Новые учебники представляют собой инфор-
мационную базу для подготовки молодых специалистов.
Представ-
ленные на соискание премии роботы весьма актуальны для совре-
237
лішинмік»-
менной науки. Список допущенных к конкурсу трудов был опубли-
кован в средствах массовой информации. Реализация результатов
работы в народном хозяйстве является одним из основных требо-
ваний к ним со стороны членов жюри.
Сложным называется С, которое состоит из трех или четырех слов и
совмещает признаки составного глагольного
и составного именного С.
Я мечтал стать писателем. Выбранный вариант решения задачи
может оказаться ошибочным. Результаты анализа могут быть
признаны несовершенными.
СКЛОНЕНИЕ
1. Изменение по падежам всех имен (существительных, прилагатель-
ных, числительных), а также местоимений. Склоняются также причастия.
См. склонение существительных, прилагательных, числительных и мес-
тоимений. 2. Разряд, группа слов, объединенных общностью образования
падежных форм. Напр.,
различают первое, второе и третье С. существи-
тельных. Кроме того, выделяют субстантивное С. (субстантив — сущест-
вительное) и адъекативное С. (адъекатив — прилагательное). Последнее
включает С. не только прилагательных, но и порядковых числительных,
непредметно-личных местоимений, причастий.
СКЛОНЕНИЕ МЕСТОИМЕНИЙ
Изменение местоимений по падежам представляет собой довольно пе-
струю картину. Далее приведем образцы основных типов С. местоимений.
Личные местоимения
Падеж
1-е лицо
2-е лицо
Единственное
число
Множественное
число
Единственное
число
Множественное
число
И.
я
мы
ты
вы
Р.
меня
нас
тебя
вас
Д.
мне
нам
тебе
вам
В.
меня
нас
тебя
вас
Т.
мной (мною)
нами
тобой (тобою)
вами
п.
обо мне
о нас
о тебе
о вас
238
Личные местоимения
3-е лицо
Падеж
Единственное число
Множественное
число для всех
родов
Мужской род
Средний род
Женский род
И.
он
оно
она
они
Р.
его
ее
их
д.
ему
ей
им
В.
его
ее
их
Т.
им
ею (ей)
ими
П.
о нем
о ней
о них
Примечание: если перед местоимением 3-го л. имеется предлог, то
к местоимению прибавляется звук н: до него, до нее, до них, за ним, за
ней, за ними, о нем, о ней, о них.
Падеж
Возвратное местоимение себя
Вопросительные местоимения
кто? что?
И.
—
кто
что
Р.
себя
кого
чего
д.
себе
коми
чемц
В.
себя
кого
что
Т.
собой
кем
чем
П.
о себе
о ком
о чем
Вопросительные местоимения какой, который
Падеж
Единственное число
Множественное
число для всех
родов
Мужской род
Средний род
Женский род
И.
какой
какое
какая
какие
Р.
какого
какой
каких
д.
какому
какой
каким
в.
какИ. или Р.п.
какое
какцю
как И. или Р.п.
т.
каким
какой
какими
п.
каком
какой
каких
и.
который
которая
которые
р.
которого
которой
которых
д.
котором ц
которой
которым
в.
как И. или Р.п.
которцю
как И. или Р.п.
т.
которым
которой
которыми
п.
котором
которой
которых
239
.іШІІІШІ''
Вопросительное местоимение чей
Падеж
Д.
Единственное число
Мужской род
Средний род
чье
чьего
чьему
как И. или Р.п.
чьим
чьем
Женский род
Множественное
число для всех
родов
чьей
чью
чьи
как И. или Р.п.
чьими
чьих
Местоимения твой, ваш, тот
Падеж
Единственное число
Множественное
число для всех
родов
Мужской род
Средний род
Женский род
И.
твой
твоё
твоя
твои
Р.
твоего
твоей
твоих
д.
твоим
твоей
твоими
В.
как И. или Р.п.
твоё
твою
как И. или Р.п.
"Т.
твоим
твоей
твоими
п.
твоем
твоей
твоих
И.
ваш
ваше
ваша
ваши
Р.
вашего
вашей
ваших
•
д.
вашему
вашей
вашим
В.
как И. или Р.п.
ваше
вашу
как И. или Р.п.
т.
вашим
вашей
вашими
п.
вашем
вашей
ваших
и.
тот
то
та
те
р.
того
той
тех
д.
тому
той
тем
в.
как И. или Р.п.
то
ту
как И. или Р.п.
т.
тем
той
теми
п.
том
той
тех
240
По образцу местоимения твой склоняются мой и свой, а по образцу
местоимения ваш склоняется наш.
Местоимения этот, сам, самый, весь
Падеж
Единственное число
Множественное
число для всех
родов
Мужской род
Средний род
Женский род
И.
этот
это
эта
эти
Р.
этого
этой
этих
д.
этому
этой
этим
В.
как И. или Р.п.
это
эту
как И. или Р.п.
Т.
этим
этой
этими
П.
этом
этой
этих
И.
сам
само
сама
сами
р.
самому
самой
самих
д.
самому
самой
самим
В.
как И. или Р.п.
само
саму (самоё)
как И. или Р.п.
т.
самим
самой
самими
п.
самом
самой
самих
и.
самый
самое
самая
самые
р.
самого
самой
самых
д.
самому
самой
самым
В.
как И. или Р.п.
самое
самую
как И. или Р.п.
т.
самым
самой
самыми
п.
самом
самой
самых
и.
весь
всё
вся
все
р.
всего
всей
всех
д.
всему
всей
всем
В.
как И. или Р.п.
всё
всю
как И. или Р.п.
Т.
всем
всей
всеми
п.
всём
всей
всех
СКЛОНЕНИЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
Падежная форма прилагательных зависит от падежной формы сущест-
вительного, к которому они относятся. У прилагательных различают три
типа С. в зависимости от характера основы. Это твердое С. {огромный,
16—1135
241
,іШІі«Ш(і>-
огромного,
огромному...) ,
мягкое (внутренний, внутреннего, внут-
реннему...) и смешанное {легкий, легкого, легкому...).
Склонение прилагательных с твердой и мягкой основой
Твердый вариант
Падеж
д
п.
Единственное число
Мужской род
сильный
золотой
сильного
золотого
сил ьному
золотому
как И. или Р.п.
сильным
золотым
Средний род
сильное
золотое
сильного
золотого
сильному
золотому
как И. п.
сильным
золотым
сильном
золотом
сильном
золотом
Женский род
сильная
з о лотая
сильной
золотой
сильной
золотой
сильную
золотую
сильной
золотой
сильной
золотой
Множественное число
И.
Д.
сильные
золотые
сильных
золотых
сильным
золотым
В.
П.
как И. или Р.п.
сильными
золотыми
сильных
золотых
Мягкий вариант
Падеж
Р.
Д.
В.
II.
Единственное число
Мужской род
домашний
домашнего
домашнему
как И. или Р.п.
домашним
Средний род
домашнее
домашнего
домашнему
как И. п.
домашним
домашнем
домашнем
Женский род
домашняя
домашней
домашней
домашнюю
домашней
домашней
Множественное
число
домашние
домашних
домашним
как И. или Р.п.
домашними
домашних
Примечания.
1
Прилагательные
м.р . при неодушевленных существительных ед.ч. и
прил агат ел ьн ые
всех родов при тех же существительных мн.ч. в В.п. имеют
форму И п.
Прилагательные м.р. при одушевленных существительных ед.ч .
и
прил агат ель ные
всех родов при тех же существительных мн.ч. в В.п .
имеют форму Р.п.
,
2 Прилагательные
ж.р. в Т.п . ед.ч. имеют вариантные окончания -ои
(-ою) и -ей (-ею): сильной, сильною; синей, синею. Варианты -ою, -ею
носят
книжный характер. Встречаются обычно в поэтической речи.
3 Наиболее распространенными прилагательными с основой на мягким
согласный являются: ближний - дальний, верхний - нижний, весен-
242
нии — осенний, вечерний — утренний, внешний — внутренний, вче-
рашний — сегодняшний, зимний — летний, поздний — ранний; до-
машний, древний, синий, соседний, средний.
Смешанное склонение прилагательных
К смешанному С. относятся прилагательные на г, к, х, а также наше
ударным окончанием.
Падеж
Мужской род
Средний род
И.
крепкий
сухой
большой
крепкое
сухое
большое
Р.
крепкого
сухого
большого
крепкого
сухого
большого
д.
крепкому
сухому
большому
крепкому
сухому
большому
В.
как И. или Р.п.
крепкое
сухое
большое
Т.
крепким
сухим
большим
крепким
сухим
большим
П.
крепком
сухом
большом
крепком
сухом
большом
Падеж
Женский род
Множественное число
И.
крепкая
сухая
большая
крепкие
сухие
большие
Р.
крепкой
сухой
большой
крепких
сухих
больших
д.
крепкой
сухой
большой
крепким
сухим
большим
в.
крепкую
сухую
большую
как И. или Р.п.
т.
крепкой
сухой
большой
крепкими
сухими
большими
п.
крепкой
сухой
большой
крепких
сухих
больших
Прилагательные смешанного С. в Т.п. ед.ч. м.р . и ср. р ., а также во всех
формах мн.ч. имеют окончания мягкой разновидности, в остальных паде-
жах — твердой.
Склонение притяжательных прилагательных
Падеж
Единственное число
Мужской род
Средний род
Женский род
И.
отцов
сестрин
отцово
сестрино
отцова
сестрина
Р.
отцова
сестрина
отцова
сестрина
отцовой
сестриной
д.
отцовц
сестринц
отцовц
сестрину
отцовой
сестриной
В.
как И. или Р.п.
отцово
сестрино
отцову
сестрину
Т.
отцовым
сестриным
отцовым
сестриным
отцовой
сестриной
П.
отцовом
сестрином
отцовом
сестрином
отцовой
сестриной
Падеж
Множественное число
Падеж
Множественное число
И.
отцовы
сестрины
В.
как И. или Р.п.
Р.
отцовых
сестриных
Т.
отцовыми
сестриными
д.
отцовым
сестриным
П.
отцовых
сестриных
243
16*
. і іШІШМШ*'
СКЛОНЕНИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
Изменение существительных по падежам. В зависимости от совокуп-
ности окончаний, которые присущи тем или иным существительным, раз-
лич ают
три основных типа их склонения. К первому С. с. принадлежат слова
м.р . с нулевым окончанием в начальной форме, т.е . в И. п. ед.ч. (физик,
анализ, исследователь),
и слова ср. р. с окончаниями -о, -е (вещество,
поле). Ко второму С.с. принадлежат слова ж.р.,
м.р. и общего рода с окон-
чаниями -а ,
- я (гипотеза, капля, операция, юноша, староста).
Существительные первого и второго С. имеют две разновидности —
твердую и мягкую. К твердой разновидности относятся существительные,
у которых конечный согласный твердый (завод, заводу, заводом; игра,
игры, игру). К мягкой разновидности относятся существительные, у кото-
рых конечный согласный основы мягкий (писатель, писателя, писате -
лем; песня, песни, песню, песней).
К третьему С.с . принадлежат слова ж.р. с нулевым окончанием в на-
чальной форме, следовательно,
имеющие только мягкую разновидность
(дверь, ночь). (В школьной практике другая нумерация типов С.с: к пер-
вому С.с . относят то, что в научной грамматике признается за второе С.с.
и наоборот).
Кроме этих трех основных типов С.с, существует отдельное С.с, обра-
зованных от прилагательных (больной, рабочий), и некоторые др. Далее
приводятся образцы основных типов С.с. и примечания к ним.
Первое склонение
Склонение существительных мужского и среднего рода
па твердый и мягкий согласный
Единственное число
Падеж
Мужской род
Средний род
Мужской род
Средний
род
на твердый согласный
на мягкий соглг СІІЫЙ
И.
механик
завод
средство
писатель
музей
поле
Р.
механика
завода
средства
писателя
музея
поля
д.
механику
заводу
средству
писателю
музею
полю
в.
механика
завод
средство
писателя
музей
поле
т.
механиком
заводом
средством
писателем
музеем
полем
п.
о механике
о заводе
о средстве
о писателе
о музее
о поле
244
Падеж
Множественное число
И.
'
механики
заводы
средства
писатели
музеи
поля
Р.
механиков
заводов
средств
писателей
музеев
полей
д.
механикам
заводам
средствам
писателям
музеям
полям
в.
механиков
заводы
средства
писателей
музеи
поля
т.
механиками
заводами
средствами
писателями
музеями
полями
П.
о механиках
о заводах о средствах о писателях
о музеях
о полях
Склонение существительных мужского рода с основой на ж, ч, ш, щ, ц
и среднего рода на -не
Падеж
Единственное число
Множественное число
Мужской род
Средний род
Мужской род
Средний род
И.
врач
конец
сочинение
врачи
концы
сочинения
Р.
врача
конца
сочинения
врачей
концов
сочинений
д.
врачу
концу
сочинению
врачам
концам
сочинениям
В.
врача
конец
сочинение
врачей
концы
сочинения
Т.
врачом
концом
сочинением
врачами
концами
сочинениями
П.
о враче
о конце
о сочинении
о врачах
о концах
о сочинениях
Склонение существительных мужского рода типа домишко, домище
Падеж
Единственное число
Множественное число
И.
домишко
домище
домишки
домища*
Р.
домишка**
домища
домишек
домищ
д.
домишку
домищу
домишкам
домищам
в.
домишко
домище
домишки
домища
т.
домишком
домищем
домишками
домищами
п.
о домишке
о домище
о домишках
о домищах
* Форма с окончанием
-и (домищи) является разговорной.
** Склонениетаких существительных по типу Р.п. домишки. Д. п . домишке. Т.п. домиш-
кой характерно для разговорной речи.
Примечания. 1 . У неодушевленных существительных м.р. совпада-
ют окончания в И.п . и В.п. ед.ч. (завод, конец). У одушевленных сущест-
245
..шиншн»-
.гіЩ»'../
вительных м.р. (механик, писатель, врач) совпадают окончания в Р.п . и
В.п. ед.ч. (механика, писателя, врача).
2. Некоторые неодушевленные существительные м.р. могут иметь в Р.п .
ед.ч. не только окончания -а (-я), но и -у (-ю). Напр., вариантные окон-
чания могут получать: а) вещественные существительные, когда указыва-
ется количество чего-л . (тонна сахара — сахару, много снега — снегу)
или отсутствие какого-то количества (ни грамма сахара — сахару, ни
капли супа — супу); особенно это относится к вещественным существи-
тельным с уменьшительно-ласкательными суффиксами (возьмите медку,
сахарку); б) отвлеченные существительные
в тех же случаях (сколько
шума — шуму; ни крика — крику, ни шума — шуму); в) слова, входя-
щие в устойчивые сочетания (без году неделя, не до смеху). Окончания
-у,
-ю
в целом характерны для разговорной речи.
3. Существительные м.р . сосновой на ж, ч , ш, щ в Т.п . ед.ч . могут иметь
ударное окончание -дм (врачбм) и безударное ----- ем (товйрищем).
4. Существительные м.р . сосновой на ц в Т.п . имеют ударное окончание
-дм(концбм) и безударное ----- ем (пальцем), в Р.п . мн .ч. имеют ударное
окончание -дв (концдв) и безударное ----- ев (пальцев).
5. Существительные ср. р . с основой на ц в И. п . и Т.п. ед.ч.
—
имеют
при ударении на окончании соответственно -6 (кольцб) и -дм (кольцдм),
не на окончании ----- е (солнце) и -ем (сдлнцем).
6. Некоторые неодушевленные
существительные м.р . в П. п. ед.ч. с
предлогом в при указании на нахождение внутри чего-л . могут иметь окон-
чания -у, ( -ю) (в лесу, в строю, на берегу). Окончания -у (-ю) всегда
ударные. К наиболее употребительным существительным м.р .,
имеющим
в П. п . ед.ч. окончания
-у (-ю), относятся: берег, борт (корабля), Крым,
лес, мост, порт, ряд, сад, угол (в углу комнаты, на углу улицы); шкаф
(в шкафу, на шкафу) . При наличии вариантов окончаний -е , -у у некото-
рых слов (в отпуске — в отпуску, в цехе — в цеху, на холоде — на
холоду) первое носит нейтральный характер, второе — разговорный.
7. Существительные м.р. с основой на -ий (санаторий)?, П. п. ед.ч.
имеют окончание -и (в санатории, о гении).
8. Существительные м.р . на г , к, х в И. п. мн.ч. оканчиваются на -и (ме-
ханик — механики).
Ряд существительных м.р. в И. п. мн.ч. имеет ударные окончания -а
(-я): бок — боки, адрес — адреса, директор — директора). К наи-
более употребительным существительным, которые последовательно по-
лучают в И. п . мн .ч. окончание
-а (-я), относятся: адрес, берег, бок, век,
вечер, глаз , голос , город, директор, дом, доктор, корпус, край, ла-
герь, мастер, номер, орден, остров, паспорт, поезд, профессор, том,
цвет. Есть случаи колебаний в выборе вариантных окончаний: гбды —
246
года,
инспекторы
—
инспектора,
прожекторы — прожекторй,
секторы —
секторй,
слесари — слесаря,
тбкари — токаря,
тбполи — тополА, тракторы — трактора, Акори — якорА. При на-
личии колебаний в употреблении -ы (-ы) ---- а (-я) последние более свой-
ственны бытовой или профессиональной речи. В то же время следует не
смешивать вариантные формы, различающиеся значениями. Ср. дбразы
(художественно-литературные) и образй (иконы), учители (идейные ру-
ководители) и учителА (преподаватели), цвети (растения) и цвети (ок-
раска) и т.д.
9. Отдельные существительные имеют нестандартные формы И. п.
мн.ч .: брат — братья, англичанин — англичане, котенок
—
котя-
та, человек
—
люди, ребенок — дети.
10. Некоторые группы существительных м.р. в Р.п . мн.ч . имеют форму
И. п. ед.ч . (без окончания). Такие группы составляют: 1 ) отдельные назва-
ния
лиц
по
национальной принадлежности
(бурят, грузин, лезгин,
турок, цыган; но арабов, монголов); 2) отдельные названия лиц, свя-
занных с воинской службой (гусар, партизан, солдат; но капитанов,
майоров); 3) отдельные названия парных предметов (ботинок, валенок,
погон, сапог, чулок; но носков); 4) отдельные названия единиц измерения
при указании на их количество (ампер, ватт, вольт, герц, ом, рентген).
В случае колебания форм с нулевым окончанием и с -ов первые свой-
ственны разговорной речи, а последние — строго литературному языку
(гектар,
-о в; абрикос,
-о в).
Второе склонение
Склонение существительных женского, мужского и общего рода
с окончаниями -а (-я)
Падеж
Основные образцы
Существительные
на -ия и с основой
наг,к,х,ц,ж,ч,ш,щ
Единственное число
И.
игра
мужчина
староста
песня
рука
птица
Р.
игры
мужчины
старосты
песни
руки
птицы
д.
игре
мужчине
старосте
песне
руке
птице
в.
игру
мужчину
старосту
песню
руку
птицу
т.
игрой
мужчиной
старостой
песней
рукой
птицей
п.
об игре
о мужчине о старосте
о песне
о руке
о птице
247
.іШІШНШ*'
д.
в.
т.
Множественное число
игры
мужчины
старосты
игр
мужчин
старост
играм
мужчинам
старостам
игры
мужчин
старост
играми
мужчинами
старостами
об играх
о мужчинах
о старостах
песням
песни
Продолжение
песнями
о песнях'
руки
РУК
рукам
руки
руками
о руках
птицы
птиц
птицам
птиц
птицами
о птицах
Падеж
Д.
П.
Третье склонение
Склонение существительных женского рода на -ь
Единственное число
радость
радости
радости
радость
радостью
о радости
ночи
ночью
о ночи
Множественное число
радости
радостей
радостям
радости
радостями
о радостях
ночи
ночей
ночами
Примечания. 1 .У существительных второго склонения Т.п . ед.ч. ва-
рьируются окончания -ой (-ей) и -ою (-ею) (рукой, птицей — рукою,
птицею). Последние формы встречаются обычно в стихах.
2. У неодушевленных существительных всех родов совпадают окончания
в И. п. и В. п. мн.ч . (заводы, игры, руки, средства, поля, ночи). У одушев-
ленных существительных м. р . иж.р . совпадают окончания в Р. п. и В. п. мн.ч.
(механиков, писателей, врачей; мужчин, юношей; птиц).
3. При употреблении после переходных глаголов св. существительных
в форме не В. п.,
а Р. п . указывается на использование не всего предмета
(продукта), а только части его: купить сахар (весь) — сахара (какую-то
его часть); взять конфеты (все) — конфет (некоторую их часть).
4. При С.с . наблюдаются чередования звуков. К наиболее распростра-
ненным из них относятся: 1 ) чередование гласного с нулем звука: о (е) —
нуль (лоб — лба, лбу, лбом; лед — льда, льду, льдом); е — нуль
(перец — перца, перцу, перцем; парень — парня, парню, парнем);
248
нуль — о (е) (окно — окон, стекло — стекол) ; нуль — е (кольцо —
колец, сердце — сердец, друзья — друзей, земля
—
земель, дерев-
ня — деревень); 2) чередование согласного с согласным {сук — сучья,
друг — друзья).
Образцы неосновных типов С. с.
Склонение существительных мужского рода типа путь
Падеж
Единственное число
Множественное число
И.
путь
пути
Р.
пути
путей
д.
пути
путям
В.
путь
пути
т.
путем
путями
п.
о пути
о путях
Склонение существительных женского рода типа мать и дочь
Падеж
Единственное число
Множественное число
И.
мать
дочь
матери
дочери
Р.
матери
дочери
матерей
дочерей
д.
матери
дочери
матерям
дочерям
В.
мать
дочь
матерей
дочерей
Т.
матерью
дочерью
матерями
дочерьми (-яма)
П.
о матери
дочери
о матерях
о дочерях
Склонение существительных мужского рода типа волчонок, лисенок
Падеж
Единственное число
Множественное число
И.
волчонок
лисенок
волчата
лисята
Р.
волчонка
лисенка
волчат
лисят
д.
волчонку
лисенку
волчатам
лисятам
В.
волчонка
лисенка
волчат
лисят
Т.
волчонком
лисенком
волчатами
лисятами
п.
о волчонке
лисенке
о волчатах
лисятах
249
лШШИШ»'
Склонение существительных мужского рода типа молдаванин, инопланетянин
Па-
деж
Единственное число
Множественное число
И.
молдаванин
инопланетянин
молдаване
инопланетяне
Р.
молдаванина
инопланетянина
молдаван
инопланетян
д.
молдаванину
инопланетянину
молдаванам
инопланетянам
в.
молдаванина
инопланетянина
молдаван
инопланетян
т.
молдаванином
инопланетянином
молдаванами
инопланетянами
п.
о молдаванине
об инопланетянине
о молдаванах
об инопланетянах
Склонение существительных среднего рода типа время
Падеж
Единственное число
Множественное число
И.
время
времена
Р.
времени
времен
д.
времени
временам
В.
время
времена
Т.
временем
временами
П.
о времени
о временах
К существительным этого типа относятся: бремя, время, вымя, знамя,
имя, пламя, племя, семя, стремя, темя.
Склонение существительных типа
полчаса
Падеж
Единственное число
И.
полчаса
Р.
получаса
д.
получасу
В.
полчаса
т.
получасом
п.
о получасе
250
Склонение существительных, имеющих окончания прилагательных и причастий
Мужской род
Падеж
Единственное число
Множественное число
И.
больной
учащийся
рабочий
больные
учащиеся
рабочие
Р.
больного
учащегося
рабочего
больных
учащихся
рабочих
д.
больному учащемуся рабочему
больным
учащимся
рабочим
В.
какИ. или Р.п.
больных
учащихся
рабочих
т.
больным
учащимся
рабочим
больными
учащимися рабочими
п.
о больном об учащемся о рабочем о больных об учащихся
о рабочих
Средний род
Падеж
Единственное число
Множественное число
И.
сказуемое
подлежащее
сказуемые
подлежащие
Р.
сказуемого
подлежащего
сказуемых
подлежащих
д.
сказуемому
подлежащему
сказуемым
подлежащим
в.
сказуемое
подлежащее
сказуемые
подлежащие
т.
сказуемым
подлежащим
сказуемыми
подлежащими
п.
о сказуемом
о подлежащем
о сказуемых
о подлежащих
Женский род
Падеж
Единственное число
Множественное число
И.
запятая
служащая
запятые
служащие
Р.
запятой
служащей
запятых
служащих
д.
запятой
служащей
запятым
служащим
в.
запятую
служащую
запятые
служащих
Т.
запятой
служащей
запятыми
служащими
П.
о запятой
о служащей
о запятых
о служащих
Склонение фамилий на -ин и -ев
Падеж
Единственное число
Множественное число
И.
Никитин
Голубев
Никитины
Голубевы
Р.
Никитина
Голубева
Никитиных
Голубевых
Д.
Никитину
Голубеву
Никитиным
Голубевым
В.
Никитина
Голубева
Никитиных
Голубевых
Т.
Никитиным
Голубевым
Никитиными
Голубевыми
П.
о Никитине
о Голубеве
о Никитиных
о Голубевых
251
мшшт
СКЛОНЕНИЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ
См. количественные числительные.
СКОБКИ
Знак препинания, который состоит из двух вертикальных черт — за -
кругленных, прямых или фигурных — и употребляется для выделения слов,
словосочетаний или предложений, содержащих пояснения или дополнения
к высказываемой мысли. В круглые скобки заключаются: 1 ) слова и пред-
ложения,
синтаксически не связанные сданным предложением, приводи-
мые для пояснения всей мысли в целом или ее части: В мировой практике
о политическом весе партии судят во многом по объему электората
(населения, голосующего за нее на выборах). По мере того, как
осознается
в международном плане недопустимость насилия, у
представителей
некоторых партий силовое мышление все чаще
дает о себе знать (особенно неистовствуют экстремисты, при-
зывая одних отправить на свалку, других на фонари), 2) слова и
предложения,
синтаксически связанные сданным предложением, но про-
водимые в качестве второстепенного замечания: Мы живем в новом эко-
номическом пространстве, но формируется оно непоследовательно
(можно сказать, стихийно), 3) фразы, указывающие на отношение
слушателей к излагаемой речи: (Аплодисменты), (Смехе зале); 4) фа-
милия
автора и название произведения, из которого приводится цитата:
«Природа не храм, а мастерская, и человек в ней работник» (И. Тур-
генев. «Отцы и дети»).
СЛАБАЯ ПОЗИЦИЯ ЗВУКА
Позиция звука в слове, в которой он произносится менее отчетливо, чем
в сильной позиции. С.п. у гласного — не под ударением: в заударных сло-
вах (не в абсолютном конце слова), а также в третьем и во втором пред-
ударных слогах (не в абсолютном начале слова), где он подвергается ре-
дукции:
чернобыльская [чи эрндбыл'скъ]ъ\,
экологизация [экълъг'и-
зацуъ],
перекрывать [п'ьр'ькрывать]. С .п. у согласного — не перед
гласным звуком; ср.: перио[ды] и перио[т], дви[жэ]ние и подви\ш]ки.
См. произношение гласных и согласных звуков.
СЛЕДСТВИЕ И СПОСОБЫ ЕГО ВЫРАЖЕНИЯ
Следствие — это результат, вывод, которые вытекают из сказанного
ранее.
Значение С. может выражаться только конструкциями сложного
предложения. Для этого служат прежде всего сложноподчиненные пред-
ложения с союзами так что. вследствие чего, отчего , благодаря чему,
из-за чего и др. Напр.: Отчет содержал полное описание эксперимен-
та, так что неясностей не оставалось. Получение голограмм трв-
252
бует высокой технологии, вследствие чего (отчего) практическое
осуществление идеи английского физика Д. Габора стало возможным
только после создания лазеров. Союзы вследствие чего и отчего ис-
пользуются в книжной речи.
Для указания на последствие благоприятной причины используется
союз благодаря чему. Предварительные расчеты были точны, благо-
даря чему полет ракеты совершался без коррекций.
Для указания на последствие неблагоприятной причины употребляется
союз из-за чего. Предварительные расчеты оказались недостаточно
точными, из-за чего полет ракеты сопровождался двукратной кор-
рекцией.
Значение С.
может
выражаться
конструкцией сложносочиненного
предложения с союзом и. Этот союз может сопровождаться словами поэ-
тому, потому, оттого, что подчеркивает значение С. Ср.: Пробный эк-
земпляр двигателя превзошел ожидания, и заказы на его приобре-
тение стали поступать на завод со всех концов страны. — Пробный
образец двигателя превзошел все ожидания, и поэтому (потому,
оттого) заказы на его приобретение стали поступать на завод со
всех концов страны.
Значение С. может выражаться конструкцией бессоюзного сложного
предложения, в котором вторая часть содержит пояснение к первой. Дви-
гатель остановился — приборы показали аварийное состояние ус-
тановки.
СЛИЯНИЕ
То же, что сращение.
СЛОВОИЗМЕНЕНИЕ
Образование форм одного и того же слова, напр. форм числа и падежа
существительных
и прилагательных,
форм наклонения,
времени, лица,
числа и рода глагола. Средствами С. являются прежде всего окончания,
которые присоединяются к основе слова. Ср.: формообразование.
СЛОВООБРАЗОВАНИЕ
1 . Образование слов при помощи имеющихся в языке способов, а также
правил. Напр.. прилагательное общеевропейский образовано от сочета-
ния слов общий и европейский путем сложения с использованием соеди-
нительной гласной е, существительное обновление — от глагола обно-
вить с помощью суффикса -ени -е при чередовании конечного согласного
основы — в-вл. 2 . Раздел грамматики, в котором изучается процесс обра-
зования слов (наряду с морфологией,
синтаксисом, изучающими другие
языковые явления).
. MIWW.
Новые слова (производные) образуются обычно от уже существующих,
которые
называются
производящими.
Ср. преподавательница:
преподаватель: преподавать: преподать: подать: дать, где каждое
слово, стоящее после двоеточия, является производящим по отношению к
предыдущему. Производящее слово выступает в слове, которое от него об-
разовано, как правило, не полностью, а будучи видоизмененным: препо-
даватель: преподава-ть ,
гласность:
гласн-ый, покаяние: покая-
ться. Та часть производящего слова, которая выступает в структуре про-
изводного,
называется
производящей
основой. Производящие
слова сочетаются большей частью с тем или иным аффиксом в зависимости
от того, к какой части речи принадлежат. Напр., только к производящим
существительным
присоединяются суффиксы -изм (дарвинизм: Дар-
вин),
- ист
(дарвинист: Дарвин),
-ович
(Иванович: Иван),
-о нок
(мышонок: мышь)и т.д. Только глаголы сочетаются с суффиксами -тель
(строитель:
строить),
-ени-е
(разукрупнение: разукрупнить)
и т.д . Производящие слова могут определять и грамматические свойства
производных. Напр., существительные ж. р . присоединяют суффиксы -к-а,
- иц-а с уменьшительно-ласкательным
значением и тем самым программи-
руют род производных: голова — головка, кожа
—
кожица. Существи-
тельные м.р . присоединяют суффиксы -ик,
-ок
и тем самым тоже опреде-
ляют род производных: нос — носик, язык — язычок. Тоже самое можно
сказать о существительных среднего рода, требующих после себя поста-
новки суффиксов -ышк-о ,
-иц-е,
-ей-о: перо — перышко, платье
—
платьице, пальто — пальтецо.
В русском языке все более развивается явление, называемое соотно-
сительностью аффиксов. Оно состоит, напр., в том, что конечный суффикс
производящего
слова
обусловливает употребление определенного суф-
фикса в производном и тем самым оформляет семантическую соотнесен-
ность этих слов. Можно указать на два вида соотносительности суффиксов:
параллельную и последовательную. При параллельной соотносительности
суффиксов они присоединяются к одной и той же производящей основе
(правозащитник и правозащитница
от защитить права). При пос-
ледовательной соотносительности суффикс, замыкающий производящую
основу, сочетается
непосредственно с коррелятивным суффиксом: учи-
тель — учительница, воспитатель — воспитательница.
В связи с тем, что структура слова, границы между его частями могут
изменяться, различают синхронное С. и диахронное. При синхронном под-
ходе словообразовательная структура производного рассматривается так,
как она видится на данном этапе развития языка. При диахронном подходе
устанавливается первоначальная структура слова, с учетом тех изменении,
которые произошли
в ней в процессе исторического развития языка. Эти
изменения могли быть внешними. Напр., латинское слово christianus —
254
1
общеславянское заимствование, было оформлено славянским суффиксом
единичности -ин . Первоначально воспринималось на русской почве как
производное от собственного имени Христос, но позднее (с XIV в.) оно
стало использоваться для названия сельского населения и соотноситься с
существительным крест. Таким образом возникла современная структура
слова крестьяне — крестьянин, которая не отражает ни одного из сло-
вообразовательных типов,
известных русскому языку. Суффиксы -ян-е,
- я н ин в литературном языке никогда не сочетались и не сочетаются с на-
рицательными существительными.
Изменения структуры
могли быть и
внутренние. Напр., один из компонентов, непосредственно участвовавший
в образовании данного производного, изменяет свое значение. Так, прила-
гательное мужской было образовано от существительного муж со значе-
нием «мужчина», которое впоследствии было утрачено; сохранилось же
слово муж со значением «супруг», что, однако, не сказывалось на значении
прилагательного мужской, которое по-прежнему означает «относящийся
к мужчине», а не «относящийся к супругу». См. опрощение, переразло-
жение.
Словообразовательный анализ включает морфемный анализ слова и
собственно словообразовательный. Объектом первого является морфем-
ный состав слова,
второго
—
словообразовательная
структура.
Морфемный состав включает все образующие производное слово морфе-
мы (корень, приставку, суффикс, окончание, постфикс, интерфикс), в раз-
личном их количестве и в различных комбинациях. Напр., в прилагательном
бел-ый две морфемы (корень бел- и окончание
-ый), в существительном
пре-по -да-ва -тель-ниц-а семь(корень -да-; приставки пре-,
по-; суф-
фиксы -ва- ,
-тель-,
-н иц-; окончание -а), которые и образуют морфем-
ный состав слова. При собственно словообразовательном анализе следует
исходить из того, что слова образуются не путем произвольного соединения
морфем, а от слов, уже имеющихся в языке, причем образованных различ-
ными способами. Так, рассматриваемое слово преподавательница обра-
зовано от существительного преподаватель (посредством суффикса -
ниц- и окончания -а), последнее от глагола н.в. преподавать (с суффик-
сом -ва - ), восходящего к форме св. преподавать. Глагол преподать, в
свою очередь, образован присоединением приставки пре- к глаголу по-
дать, а последний при помощи приставки по- от глагола дать. Если рас-
сматривать производное слово со стороны последовательного соотноше-
ния в нем производящих слов и слогообразующих аффиксов, то получим
словообразовательную структуру, в данном случае следующую: { / пре +
(по+дать)J+ ва} + тель ниц -а.
Ср.: словообразовательный разбор. См. способы, типы и модели сло-
вообразования; чередование звуков; образование глаголов, образова-
ние прилагательных, образование существительных.
255
.mmw.
СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ГНЕЗДО
Совокупность однокоренных (родственных) слов, упорядоченная
отношениями нроизводности. С. г . начинает непроизводное слово, которое
в то же время является производящим по отношению к последующим про-
изводным и т.п . Напр.:
аренда
арендный
арендатор
\ арендизация
арендовать _
► арендаторский
k арендаторство
w
арендоваться
Производящее и производное образуют словообразовательную пару:
аренда — арендатор, арендатор — арендаторство и т. п. Слова, вхо-
дящи е
в одно С. г.,
имеют нечто общее в значении, что заключено в корне.
СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЗНАЧЕНИЕ
Общее значение,
придаваемое аффиксом целой группе однотипных
сло в.
Напр.,
сопоставим следующие ряды слов: прилагательные альтер-
нативный, бездуховный, благотворительный, взвешенный и сущест-
вительные
альтернативность,
бездуховность,
благотворитель-
ность,
взвешенность. Все производные с суффиксом -ость, несмотря
на разницу в их лексическом значении, имеют общее в семантике, что от-
личает
их от производящих прилагательных и объединяет в один разряд.
Таким объединяющим моментом является обозначение отвлеченного при-
знака, что и представляет в данном случае С.з. суффикса -ость . Объем
С.з. может значительно колебаться. Есть аффиксы, особенно в специаль-
ных областях, которые используются при назывании оченьузкого круга со-
отнесенных между собой предметов. Так, суффикс -и/ используется только
для называния химических элементов (курчатовий: Курчатов, кюрий:
Кюри, менделевий: Менделеев), суффикс -ит употребляется для назы-
в ания м и нералов (мурманит: Мурманск, хибинит: Хибины) или болез-
ней (бронхит: бронхи, плеврит: плевра). В то же время есть аффиксы
с
весьма
широким
семантическим
диапазоном.
Так, суффиксы -«{«к и
- те ль имеют значение носителя процессуального признака независимо от
тог о,
кто или что является этим носителем: корректировщик, маневров-
щик; истребитель, держатель.
СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РАЗБОР
Выявление того,
как образовано данное слово, т .е . от какого слова и
каким способом (с помощью чего). Напр.: менделевий — химический эле-
256
мент от Менделеев, антиконституционный от конституционный.
При Ср. в слове указываются только те значимые части, посредством ко-
торых оно образовано (ср.: разбор слова по составу).
План словообразовательного разбора: 1 )дать толкование лексического
значения слова (антиконституционный — противоречащий консти-
туции ); 2 ) сравнить состав данного слова с однокоренным (антиконсти-
туционный: конституционный); выявить ту часть (или части) слова,
посредством которой оно образовано (анти-); 3) определить, от чего об-
разована основа (от конституционн- из слова конституционный).
Образец письменного разбора: антиконституционный <— консти -
туционный.
СЛОВОСЛОЖЕНИЕ
См. сложение.
СЛОВОСОЧЕТАНИЕ
Два пли несколько слов, объединенных по смыслу и грамматически.
С. состоит из главного слова и зависимого. Напр.: весенний ветер, добе-
жать до финиша, радостно воскликнуть, где главные слова выделены
шрифтом. С. подобно слову называет предметы, их действия и признаки,
но только более конкретно, так как зависимое слово уточняет смысл глав-
ного. Ср. мяч и футбольный мяч пли баскетбольный мяч, бежать —
бежать наперегонки или бежать быстрее всех.
Значения С. зависят от их состава. Напр., сочетания прилагательное +
существительное (красно- сине -белый флаг, удобное время) имеют оди-
наковый состав и общее грамматическое значение, указывая на предмет и
ею признак. С. создать проект, восстановить дорогу, состоящие из
переходного глагола и прямого дополнения, обозначают действие и пред-
мет, на который оно направлено. С, состоящие из наречия и глагола (гром-
ко разговаривать,
компенсировать частично), называют действие и
его признак.
С. бывают свободные и несвободные. В свободном С. все слова сохра-
няют свое лексическое значение (поступиться принципами, неустав-
ные отношения). В несвободном С. семантическая самостоятельность
всех или одного из компонентов ослаблена пли утрачена, и все оно по ха-
рактеру значения приближается к отдельному слову (швейная машина,
брать измором,
работать в стол). В грамматике рассматриваются
только свободные С.
В С. связь зависимых слов с главным устанавливается по смыслу. Смы-
словая связь определяется с учетом вопросов, которые ставятся от глав-
ного слова к зависимым: любоваться (чем?) закатом, (какие?) гор-
ные вершины. Зависимые слова связываются с главным не только по
17 1135
257
смыслу, но и грамматически. Эта связь выражается обычно при помощи
окончаний или при помощи окончаний и предлогов: осенняя пора, учить-
ся «школе. Различают три вида синтаксической подчинительной связи:
согласование, управление и примыкание.
СЛОВОФОРМА
Форма, которую получает при склонении или спряжении конкретное
слово, сохраняя свое лексическое значение, но приобретая новое грам-
матическое
значение.
Напр.: реабилитировать
(неопределенная
форма глагола), реабилитируют (3 л. мн .ч. наст.вр.), альтернатива
(ж.р . ед.ч.
И. п .), альтернативы (мн.ч . И. п .), альтернативный (м.р .
ед.ч. И. п.), альтернативную (ж.р . ед.ч. В. п .).
Разновидность определенного
слова,
имеющая при изменении фор-
мальный показатель с комплексом грамматических значений: реанимиру-
ют — форма 3 л. мн .ч. наст.вр. глагола реанимировать; альтернати-
вы — форма ж.р. ед.ч. Р .п . существительного альтернатива. С. способна
сочетаться с другими С. при построении словосочетания (альтернатив-
ное мнение) и предложения (Новая фракция высказала альтернатив-
ное мнение). Ср.: форма слова. См. словоизменение, формообразова-
ние.
СЛОГ
1. С физиологической стороны — часть звучащего слова (звук или не-
сколько звуков), произносимая одним выдыхательным толчком воздуха.
2. С акустической стороны — часть звучащего слова (звук или сочетание
звуков), которая характеризуется усилением звучания. В С. один звук всег-
да более звучный по сравнению с остальными, он называется слоговым,
или слогообразующим. К последним относятся гласные. Поэтому количе-
ство С. в слове определяется количеством гласных. Напр., в существитель-
ном
ценообразование
восемь гласных,
а значит, столько же слогов.
С. может состоять из одного звука (а, и), двух (да, но) и нескольких звуков
('здрав- ствуй). С. может быть открытым, т.е. оканчиваться на гласный
(зо-ло-то) и закрытым, т.е . оканчиваться на согласный (стоп, дрозд).
По отношению кударению различают С. ударные и безударные, а среди
последних — предударные и заударные. Ударные С. содержат гласный, на-
ходящийся под ударением,
безударные — содержат гласные, не несущие
ударения [дарбгъ]. Если безударные С. находятся перед ударным, они на-
зываются предударными [дъраг6]\, если за ударным, они называются за-
ударными [провьлъкъ]. Среди предударных С. выделяют 1 -й предударный,
находящийся непосредственно перед ударным [замок], 2-й предударный,
находящийся перед 1-м предударным [мъладдД — молодой и т.д .,
что
важно при описании произношения гласных и согласных.
258
С. в русском языке служиттакже единицей письма наряду с буквой. Так,
в русском языке нет специальных букв для обозначения согласных, которые
отличаются только твердостью или мягкостью. Одна и та же буква может
обозначать твердый и мягкий согласный: марш, мир. Поэтому твердость
согласного обозначается постановкой после него гласных а, о , у , ы , э , мяг-
кость — постановкой после согласного (кроме ж, ц, ш) гласных соответ-
ственно я, е, ю, ё, т.е . в составе слова. Ср.: рад и ряд, нос и нес, пылить
и пилить. Говоря другими словами, перед буквами а, о, у, ы, э в составе
слога согласные всегда твердые, а перед буквами я, е, ю, ё, и, ь — всегда
мягкие, исключая ж, ц, ш. После этих букв, которые обозначают всегда
твердые согласные звуки [ж], [if], [ш], буква е под ударением передает звук
[э] — женский [жэнск'и]], цех [цэх], шея [tuafo], буква ё — звук [о] —
жёлтый [ждлтьу], шёпот [шдпът], буква и — звук \ы] — жить
\жыт'}, цирк [цырк], шить [шыт'\, буква ь обозначает принадлежность
существительного к ж.р. (мышь, рожь) и глагола к форме 2 л. ед.ч. (чи-
таешь).
СЛОГОРАЗДЕЛ
Граница между двумя слогами, которые следуют один за другим в потоке
речи: зо-ло-то, сум-ка, кош-ка .
СЛОЖЕНИЕ
Способ словообразования, который состоит в объединении произво-
дящих слов в неизмененном виде (словосложение) (бар-ресторан от бар
и ресторан, рок-музыка от рок и музыка, холдинг-компания от хол-
динг и компания) или в виде производящих основ (основосложение) (об-
щеевропейский от общий и европейский, ресурсосбережение от сбере-
жение ресурсов). Объединение двух существительных в одно проходит
разные ступени и обычно включает этап, когда первое из них склоняется в
составе сложного наименования: город-спутник, города-спутника, го-
роду-спутнику и т.д . Впоследствии производящие слова могут объеди-
няться в одно настолько, что первое из них теряет способность изменяться:
диван-кровать, диван- кровати, па диван-кровати и т.д. В качестве
первой части сложных слов часто выступают неизменяемые основы, такие,
как бизнес (бизнес-клуб, бизнес-план), видео (видеоклип, видеоса-
лон), радио (радиоаукцион, радиоголоса, радиоконцерт). Основосло-
жение происходит чаще всего при помощи соединительных гласных (ин-
терфиксов) -о - или
-е -:авторитарно-бюрокритичсский,
анархо-син -
дикализм, генофонд, общеобразовательный .
259
17'
СЛОЖНАЯ ФОРМА ПРЕВОСХОДНОЙ СТЕПЕНИ
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И НАРЕЧИЙ
См. степени сравнения.
СЛОЖНАЯ ФОРМА СЛОВА
То же, что аналитическая форма слова.
СЛОЖНАЯ ФОРМА СРАВНИТЕЛЬНОЙ СТЕПЕНИ
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И НАРЕЧИЙ
См. степени сравнения.
СЛОЖНОЕ БУДУЩЕЕ ВРЕМЯ
См. будущее время.
СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Предложение, содержащее минимум две информации и имеющее не
менеедвух грамматических основ. Стоит сухая погода, возниклауг-
роза лесных пожаров. Здесь высказываются две мысли: первая — о на-
личии сухой погоды, вторая — об угрозе возникновения пожаров. Отсюда
в предложении две грамматическиеосновы: Стоит погода и Возникла
угроза. С. п. состоит из частей, каждая из которых построена по модели
простого предложения, но не имеет интонационнойи смысловой закончен-
ности. Эти части могут соединяться при помощи союзов (союзных слов) и
без них. По наличию или отсутствию последних С. п . делятся на союзные
(Солнце зашло за горизонт, и на небе показались звезды) и бессоюз-
ные (Солнце зашло за горизонт, на небе показались звезды). Союзы
делятся на сочинительные (и, а, но, или и др. ) и подчинительные( так как,
когда, как и т.д. ) . Вследствие этого и союзные Си. делятся на сложи о -
сочииенпые
и еложноподчиненные.
Сложные предложения
бессоюзные
I
і
сложносочиненные
сложноподчиненные
Даже отдельное С. п. может состоять из нескольких придаточных, одни
из которых соединяются при помощи сочинительных союзов, другие — при
260
помощи подчинительных союзов или союзных слов, третьи ■— без союзов.
В купе было душно: закрыты окна, за которыми солнце пекло неми-
лосердно, дверь, хотя и была открыта, но и в коридоре стояла ду-
хота: поэтому некоторое облегчение пассажирам приносил только
чай, которым постоянно угощал проводник, пока тот не остыл и не
превратился в безвкусную тепловатую кипяченую воду.
Если в С. п. с сочинительной и подчинительной связью рядом окажутся
сочинительный и подчинительный союзы, запятая между ними ставится при
отсутствии после придаточного предложения второй части двойного союза
(то, так) или союза но. В лесу стояла полная тишина, и, хотя быстро
наступала темнота, уходить из него не хотелось. Ср.: В лесу стояла
полная тишина, и хотя быстро наступала темнота, но уходить из
него не хотелось.
Противоп. простое предложение.
СЛОЖНОЕ СИНТАКСИЧЕСКОЕ ЦЕЛОЕ
Группа предложений, объединенных общим смыслом, а также цепной.
параллельной или присоединительной связью. Цепная связь раскрывает
последовательное движение мысли в речи. Здесь важными являются по-
нятия темы и ремы. Тема представляет собой в предложении начало дви-
жения мысли, то, что дальше будет каким-л. образом характеризоваться;
тем — это «данное», что уже известно. Рема же представляет собой раз-
витие мысли, то «новое», что говорится о чем-то . Такое движение мысли
итого», известного к «новому», неизвестному характеризует боль-
шинство предложений. Однако движение, развитие от темы к реме этим не
кончается. Часто рема, т.е. то новое, что было в одном предложении, ста-
новится темой, «данным» в следующем предложении,
которое требует в
свою очередь новой ремы. Напр.: За садом находится лес. В лесу было
много грибов и ягод. За ягодами начинали ходить в июле. Цепная
связь предложений в тексте может выражаться: 1) при помощи повтора
существительного (Мать купила яблоки. Яблоки оказались кислыми );
2) путем замены конечного существительного в первом предложении мес-
тоимением в последующем
предложении
(Мать купила яблоки. Они
оказались кислыми); 3) посредством замены конечного существительного
в первом предложении
синонимом в последующем
предложении (Мать
купи/га яблоки. Фрукты оказались кислыми).
Параллельная связь предложений находит выражение в том, что они
строятся по одному образцу, по одной модели. Напр.: Наступила ночь.
Подул ветер. Набежали тучи. Пошел дождь. Эти предложения постро-
ены по образцу первого: глагол-сказуемое в форме 3-го л. ед.ч. наст .вр. +
подлежащее,
выраженное
существительным.
Таким образом,
парал-
лельная связь предложений характеризуется тем, что они: і) строятся по
261
одной модели; 2) имеют сходный порядок слов; 3) часть членов этих пред-
ложений грамматически оформлена одинаково.
Предложения в тексте могут иногда иметь присоединительную связь.
Присоединительная связь отличается от цепной и параллельной тем, что
предложения при такой связи неоднотипны по структуре. Напр.: Новый ва-
риант задачи был легче. Притом (причем) он был знаком учащимся.
Кругом были поля, леса , озера. А потому и отдыхать здесь было хо-
рошо.
СЛОЖНОЕ СКАЗУЕМОЕ
Сказуемое, которое состоит из трех или четырех слов и совмещает при-
знаки составного именного и составного глагольного сказуемого.
Напр.: Анна с детства мечтала стать артисткой. Избранный ею
путь в жизни мог оказаться ошибочным. Результаты выборов
могли быть признаны сфальсифицированными. Ср.: составное ска-
зуемое.
СЛОЖНОЕ СЛОВО
Слово, состоящее из двух или более корней (производящих основ), об-
разованное путем сложен и я. Напр.: существительное ресурсосбереже-
ние имеет два корня (ресурс- и береж- ) или две производящих основы (ре-
сурс- и сбереж- ), между которыми находится соединительная гласная -о -;
прилагательное бело-сине-красный имеет три корня и одновременно три
совпадающих с ними по форме производящих осноъы(бел-,син-н краен-),
между первыми двумя из которых находится соединительная гласная -о -,
а между последними двумя — соединительная гласная -е- .
В С. с. обычно
бывает главное ударение — на конечной производящей основе, и второ-
степенное ударение — на других основах.
СЛОЖНОПОДЧИНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Сложное предложение, в котором выделяется независимая часть и за-
висимая (пли независимые части), соединяемые между собой при помошп
подчинительных союзов (если, потому что и т.д. ) или союзных слов (ко-
торым, где, когда пдр.) . Независимая часть называется г л а вн ой, а за-
висимые — п р и даточ и ы м и. Смысловые отношения межау главной и
придаточной частями (для удобства принимаемые за предложения) С. п .
могут быть нескольких видов. Придаточная часть может содержать изъяс-
нение (разъяснение), касающееся какого-л. слова главной части, указание
на признак, место, время, образ действия, причину, следствие, условие, в
том числе не принимаемое во внимание, цель, сравнение и сопоставление.
Вследствие этого различают С. п. с изъяснительными придаточными
предложениями, определительными, придаточными предложениями
262
места, времени, образа действия, меры и степени, причины, следст-
вия, условия, уступки, цели, сравнения, сопоставительными прида-
точными предложениями.
С. п. могут иметь не одно, а два или несколько придаточных. Среди таких
сложных придаточных различают:
1 . С. п. с последовательным подчинением, когда первое придаточное от-
носится к главному (придаточное первой степени), второе — к первому
(придаточное второй степени) и т.д. Эта книга была написана извест-
ным журналистом, который побывал во многих горячих точках ила -
неты, где разгорались военные конфликты. При последовательном
подчинении могут оказаться рядом союзы что и если, что и когда, так
что и хотя и др. В этом случае запятая между ними ставится, если дальше
не следует вторая часть союза — то или как. В деревне мне сказали,
что, если я не знаю леса, лучше туда не ходить. Ср.: В деревне мне
сказали, что если я не знаю леса, то лучше туда не ходить.
[ \, (что ... ), (если ... ).
2. С. п. с параллельным подчинением, когда придаточные относятся
к
одному общему для них главному предложению,
но являются разными по
грамматическому значению. Эта книга была написана, когда еще не
обо всем можно было писать открыто, известным журналистом,
который побывал во многих горячих точках планеты.
[ , (когда ...) ], (который ...) .
3. С. п. с однородным подчинением, когда придаточные относятся к одно-
му общему для них главному предложению и являются одинаковыми по
грамматическому значению (их называют однородными, соподчиненными).
Эта книга была написана известным журналистом, который побы-
вал во многих горячих точках планеты, который видел разгорев-
шиеся военные конфликты.
1, (который ...), (который ...) .
Если между однородными придаточными стоит сочинительный
пятые ставятся так же, как при однородных членах предложения. Военный
конфликт разгорелся, потому что конфликтующие стороны
не
могли договориться по территориальному вопросу и еще потому,
что они и не хотели договариваться.
]. (потому что ...) и (потому , что
...) .
263
С. п . может быть одновременно с последовательным и параллельным со-
подчинением придаточных. Эта книга была написана, когда еще не обо
всем можно было писать, когда даже то, что написано, могло долгие
годы лежать в столе автора, который только втайне мечтал о
публикации.
[
], (когда ...), {когда ...) , (что ...), (который ...).
СЛОЖНОСОКРАЩЁННОЕ СЛОВО
То же, что аббревиатура.
СЛОЖНОСОЧИНЁННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Сложное предложение, части которого являются равноправными исо-
единяются сочинительными союзами. С. п . могут состоять из двух и более
частей. Наступила зима, и река покрылась льдом, а подо льдом была
видна чистая, прозрачная вода. Смысловые отношения между частями
С. п . могут быть нескольких видов: перечисление, разделение, сравнение и
противопоставление,
а также присоединение.
Перечислительные предложения могут состоять из частей, в которых
сообщается о событиях, происходящих либо одновременно, либо последо-
вательно,
одно за другим. В таких предложениях употребляется союз и,
реже
—
союза да (с разговорным оттенком), ни. ..ни (усиливающий отри-
цание). (И) На море было спокойно, и на душе было хорошо (значение
одновременности). Над волнами летали птицы, да вдалеке виднелось
какое-то судно (одновременность действий). Ни лекций не было, ни се-
минаров
не состоялось
(значение одновременности). Засверкала мол-
ния, и загремел гром (последовательность действий). На отношения по-
следовательности
действий могут накладываться отношения причинно-
следственные, при которых первое событие является причиной последую-
щего. Кто-то сильно толкнул дверь, и они с шумом открылись (первое
действие является причиной второго, а второе — следствием первого).
Разделительные предложения состоят из частей, в которых сообщается
о
чередующихся
во
времени действиях или исключающих друг друга.
В таких сложных предложениях употребляются союзы или, либо (одиноч-
ные и повторяющиеся), реже — союз то.. .то и некоторые др. Или (либо)
вы. сдаете все экзамены в эту сессию, или (либо) вас исключают из
университета (взаимоисключение событий). То облака закроют со-
лнце, то солнце пошлет свои теплые лучи на землю (чередование со-
бытии).
Сопоставительные и противительные предложения состоят из частей,
содержание которых сопоставляется (сравнивается) или противопоставля-
264
ется. В таких сложных предложениях употребляются союзы а, но, однако,
редко — зато, только и некоторые др. Наступила глубокая осень, а
многие деревья стояли еще не опавшие (сопоставление). В северном по-
лушарии стоятхолода, а в южном полушарии в это время лето (про-
тивопоставление). Мой школьный товарищхотел сщать летчиком, но
(однако) его не приняли в летное училище (противопоставление). На
улице шел дождь со снегом, зато дома было тепло и уютно (проти-
вопоставление). Наша школьная подруга хотела стать артисткой,
только ее не приняли в театральный институт (противопоставление).
Присоединительные предложения состоят из частей, вторая из которых
содержит дополнительные сведения к информации первой части. В таких
сложных предложенияхдля соединения частей используются союзы кроме
того, причем, при этом, к тому же и некоторые др. Напр.: Для орга-
низации лаборатории было закуплено импортное оборудование;
кроме того ее руководителем был назначен известный ученый ( вто-
рая часть предложения дополняет информацию первой части об организа-
ции лаборатории ). Плотина быстро разрушалась, к тому же шли про-
ливные дожди (вторая часть предложения содержит дополнительную ин-
формацию по отношению к первой). См. синтаксический разбор сложного
предложения.
СЛОЖНЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
Количественные числительные,
имеющие два корня: пятьдесят,
семьдесят.
Ср.: составные числительные.
СЛУЖЕБНЫЕ СЛОВА
Слова, которые не имеют лексической самостоятельности,
т.е. не на-
зывают предметы, их действия и признаки, не указывают на них и не вы-
ступают в роли членов предложения;
они используются для связи слов,
предложений и частей предложения. С. с. группируются в рамках таких час-
тей речи,
как предлоги,
союзы, частицы; пропшвоп.
знаменательные
слова.
СМЫЧНО-ПРОХОДНЫЕ СОГЛАСНЫЕ
Согласные, при образовании которых органы речи образуют затвор в
одной части речевого аппарата, а воздушная струя находит выход в другом
месте. Напр., при произношении [м, .«'] образуется затвор губ, а [н, н'\ —
затвор кончика языка и зубов, но воздух в том и другом случае устремляется
не к месту затвора, а в носовую полость. Отсюда эти звуки называются но-
совыми.
При произношении \л, л'\ передняя часть языка смыкается с
небом, поэтому воздушная струя вынуждена обходить язык с боков, отчеі о
265
. іШИНИІК*'
эти звуки называются боковыми. При образовании звуков [р, р'\ прохож-
дение звуков приводит к вибрации кончика языка, отсюда эти звуки полу-
чили название дрожащих (вибрантов). См. звуки.
СМЫЧНО- ЩЕЛЕВАЯ СОГЛАСНАЯ
То же, что аффриката.
СМЫЧНЫЕ (затворные, взрывные, мгновенные) СОГЛАСНЫЕ
Согласные, при произношении которых полный затвор органов речи
преодолевается
коротким, но сильным толчком воздуха. К С. с. относятся
звуки [б, б'; п, п'; д, д'; т, т; г, г'; к, к; м,м';н, н'\. См. звуки.
СОБИРАТЕЛЬНЫЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ
Существительные, обозначающие совокупность однородных предме-
тов как единое целое. Здесь имеются в виду собственно предметы (обувь,
финансы), лица (молодежь, человечество), животные (зверье, поголо-
вье). С. с. имеют форму только одного числа — обычно ед.ч. или редко
мн.ч.,
не способны сочетаться с количественными числительными и не
имеют категории одушевленности при обозначении совокупности однород-
ных живых существ (приветствовать генералитет). По своей струк-
туре С.с . бывают двух видов: а) содержащие суффиксы собирательного зна-
чения: в-а, \-j -o],
- н-я,
- ств-о: листва, воронье, родня, студенчест-
во; б) не содержащие формальных признаков собирательности, выражаю-
щие ее только лексическим значением (мебель, элита). Не являются со-
бирательными существительные, обозначающие такие совокупности одно-
родных предметов,
которые имеют место наряду с другими такими же со-
вокупностями, а потому могут быть сосчитанными, т.е. иметь формы обоих
чисел: народ — народы, стадо — стада, отряд — отряды.
СОБИРАТЕЛЬНЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
Числительные, которые обозначают определенное количество предме-
тов в их совокупности как одно целое. Чаще всего употребляются С.ч . двое,
трое, четверо, пятеро, реже — шестеро, семеро, десятеро. С.ч. со-
четаются обычно с существительными м.р. со значением лица (двое сту-
дентов, трое преподавателей,
шестеро рабочих), с названиями дете-
нышей (трое волчат), с существительными, имеющими форму только
мн.ч . (двое брюк) или обозначающими парные предметы (трое боти-
нок), с существительными общего рода (трое судей) и личными местои-
мениями (нас было трое). Отдельно стоят С.ч . оба (м.р. и ср. род) и обе
(ж.р.), которые имеют формы рода.
В В. п. С .ч . при одушевленных существительных имеют форму И. п ., а
при одушевленных — форму Р.п.
266
При склонении числительного оба (м. и ср. р .) основа оканчивается на
-о (обо-их), при склонении числительного обе (ж.р.)
—
на -е (обе- их).
Падеж
Собирательные числительные 2 (двое) — 10 (десятеро)
И.
двое
трое
четверо
пятеро
десятеро
Р.
двоих
троих
четверых
пятерых
десятерых
Д.
двоим
троим
четверым
пятерым
десятерым
В.
какИ. или Р.и.
Т.
двоими
троими
четверыми
пятерыми
десятерыми
П.
двоих
троих
четверых
пятерых
десятерых
Падеж
Оба (мужской и средний род)
Обе (женский род)
И.
оба
обе
Р.
обоих
обеих
д.
обоим
обеим
в.
как И. или Р.п.
как И. или Р.п.
т.
обоими
обеими
п.
обоих
обеих
СОБСТВЕННО ВОЗВРАТНОЕ ЗНАЧЕНИЕ ГЛАГОЛА
См. глагол и возвратные глаголы.
СОБСТВЕННЫЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ
Названия единичный предметов. К ним относятся: 1) имена, отчества,
фамилии людей (Александр Исаевич Солженицын); 2) географические
названия (Санкт-Петербург, мыс Доброй Надежды); 3) названия лите-
ратурных произведений, кинофильмов, спектаклей, картин (« Ко тлован»,
«О ни сражались за Родину», «Утомленные солнцем» , «Чайка», «Утро
в сосновом лесу»); 4) названия исторических событий (Куликовская
битва. Бородинское сражение); 5) названия предприятий, учреждений
(Издательский дом «Нева»,
акционерное общество «Златоуст»);
6) клички животных (Каштанка, Мурка ).
С. с. пишутся с прописной (большой) буквы. Заглавия книг, названия
журналов, картин, кинофильмов, заводов, кораблей и т.д . ставятся в ка-
вычки.
СОВЕРШЕННЫЙ ВИД
Разновидность глагольной категории вида. Св. означает обычно закон-
ченность действия, связанную с каким-л . пределом (После голосования
произошел инцидент). Однако некоторые группы глаголов Св. могут
267
лШІіНШН»'.
иметь более частные значения: а) начинательное, с приставками -за (за-
петь),
по-
(побежать), б) окончательное,
с приставкой от-
(от-
петь), в) ограничительное,
с приставками по- (походить), про- (про-
спать),
пере-
(перезимовать):
г) однократное,
с суффиксом -ну-
(толкнуть), д) уменьшительное,
с приставками при- (прилечь), под-
( подзабыть) и др. На законченность действия часто накладывается зна-
чение результативности: подсчитал, выстирал. Форма Св. обычно вхо-
дит в видовую пару вместе с формой н.в . соответствующего глагола: про-
изойти — происходить,
запеть — запевать, толкать
—
толк-
нуть. Одновидовые глаголы,
имеющие формы только Св., немногочис-
ленны, напр.: повыбрасывать, поговорить.
СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ
Звуки, которые при своем образовании встречают препятствия со сто-
роны органов речи, образуются с участием шума. К типовым Сз. {фоне-
мам) принадлежат: [б], [б'], [в], [в'}, [г], [г"], \д], [д!], [ж], [ж'}, [з], [з'\,
Ѵ(й) ], [к],[к'\, [л], [л'], [м], [м'1 [н], [«'], [л], [л], [р], [р'\, [с], [с'], [от], [от'],
[ф\, [ф'\, [х], [х], [ц], [ч], [ш], [ш'\, [ш'\. противопоставляются гласным
звукам.
Сз.
—
это звуки речи, которые в соседстве с гласными не могут быть
слогообразующими.
Они различаются в зависимости от места образова-
ния, способа образования, поднятия средней части спинки языка к среднему
небу, дрожания голосовых связок и участия в произношении носовой по-
лости. См. звуки.
СОГЛАСОВАНИЕ
Вид подчинительной связи, которая выражается в том, что форма за-
висимого слова уподобляется форме господствующего слова в роде, числе
и падеже (старый журнал, свежая газета) или в числе и падеже (ста-
рые журналы, свежие газеты ). При С. между прилагательными ( или из-
меняющимся подобно ему порядковым числительным, местоимением, при-
частием) и существительным устанавливаются определительные, или
атрибутивные, отношения. Если эти отношения возникают между суще-
ствительными,
то
существительное-определение
(атрибут) называется
приложением:
старуха-мать,
женщина- космонавт,
город
Санкт-Петербург, река Нева. С. бывает полным и неполным. I Іри поп-
ном С. зависимое слово полностью уподобляется форме господствующего
слова: весенний ветер, весеннее настроение, весенняя погода, весен-
ние ветры. Неполное С. бывает в формах рода и числа (писатель под
псевдонимом Горький), числа и падежа (станция Котлас), только
числа (на станции Котлас). Ср.: координация, управление, примыка-
ние.
268
СОГЛАСОВАННЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ
Определения, согласуемые в роде, числе и падеже с существительны-
ми. Со. выражаются чаще всего прилагательными качественными и отно-
сительными. Качественные прилагательные указывают при этом на
цвет (красные цветы), размер (огромные цветы), возраст (старые
люди) и другие признаки предметов, которые им присущи безотносительно
к другим предметам. Относительные прилагательные в роли определе-
ния указывают признак предмета по его отношению к другим предметам: к
материалу (железный бак), ко времени (весенние цветы), к месту па-
хождения (городская улица), к лицу (детский крик). Определения, вы-
раженные притяжательными прилагательными, указывают на принад-
лежность предмета кому- или чему-л. (сестрин платок).
При сложных существительных
типа кафе-столовая,
кресло-кро-
вать, состоящих из двух слов, определение согласуется в первым словом,
которое, как правило, является родовым: новое кафе-столовая, новое
кресло- кровать.
Относясь к сочетанию существительного с числительным два, три, че-
тыре (два лаборанта, два озера, две летчицы), Со. ставится обычно
в Р. п., если относится к словам м.р. (два новых лаборанта) и ср.р . (два
лесных озера), и в И. п.,
если относится к словам ж. р. (две отважные
летчицы).
СОЕДИНИТЕЛЬНАЯ ГЛАСНАЯ, соединительный аффикс,
соединительная морфема, интерфикс
Аффикс, служащий для соединения производящих основ при образова-
нии сложного слова. Наиболее употребительной является Сг.
- о- (лесо-
степь от лес и степь, авторитарно-бюрократический
от автори-
тарный и бюрократический ), которая после мягких согласных, шипящих
и /( передается на письме как -е- (нефтедоллары от нефть и доллары,
пешеход от ходить пешком, птицеферма от птица пферма). В качестве
С. г. могут выступать окончания Р. п. количественных числительных (ecu -
и-летка,
тр-ех -томник,
сорок- а - летний, пол-у-годие),
а также
окончания повелительного наклонения (сорв-и-голова,
верш-и -хвост-
ка). С. г. может быть нулевой (бар-ресторан, рок-музыка, холдинг-
компания).
СОЕДИНИТЕЛЬНАЯ МОРФЕМА
То же, что соединительная гласная.
СОЕДИНИТЕЛЬНЫЕ СОЮЗЫ
Соединительные союзы, служащие для соединения однородных
нов предложения, а также частей сложносочиненных предложений: и, да .
209
ни. ..ни, также, тоже. Если необходимо указать на сходство, одновремен-
ность явлений или логическую связь между ними, используется союз и:
Вчера по телевидению показывали интересный фильм, и сегодня мы
с удовольствием посмотрели кинокомедию (указание на сходство яв-
лений). Вчера по телевидению показывает интересный фильм, и мы с
удовольствием смотрели его (указание на одновременность действий).
Механик отремонтировал
машину, и мы могли продолжить свой
путь (последовательность действий с оттенком причинно-следственных
отношений — вначале механик отремонтировал машину, затем (поэтому)
мы могли продолжить свой путь).
Если необходимо указать на аналогичность информации в двух частях
сложного предложения,
используются союзы и, также, тоже. Союз и
при этом ставится в начале предложения: Это лето было жарким, и в
прошлом году лето было жарким. Союзы также, тоже ставятся перед
словом,
с которым устанавливается аналогия. В начале предложения эти
союзы не употребляются: Это лето было жарким, в прошлом году лето
также (тоже) было жарким. Союз также свойствен книжному, офи-
циальному стилю, а союз тоже — разговорному.
Союзы и, также имеют еще одно значение — «кроме того»^ присо-
единяя дополнительную информацию: Экскурсия в музей у нас будет в
воскресенье.
В воскресенье будет
и (также) посещение театра.
Можно сказать иначе: В воскресенье, кроме того, будет посещение
театра.
Когда дополнительная информация присоединяется в пределах
простого предложения, употребляется союза также: На городском ста-
дионе проводятся соревнования по футболу, волейболу, а также по
баскетболу.
'СОЕДИНИТЕЛЬНЫЕ ЧАСТИЦЫ
Частицы, служащие для соединения сказуемого (состава сказуемого)
с подлежащим (составом подлежащего). К С.ч . относится прежде всего
это: Санкт-Петербург — это крупнейший научный и промышлен-
ный центр страны. От С.ч . это в роли связки следует отличать указа-
тельную частицу это в роли подлежащего (Это город Санкт-Петер-
бург) и форму ср.р. указательного местоимения этот в роли определения
(Это озеро глубокое). К С.ч . относятся также будто, точно: Погода
будто (точно) на заказ.
СОЕДИНИТЕЛЬНЫЙ АФФИКС
То же, что соединительная гласная.
СОКРАЩЕНИЕ
То же. что аббревиация.
270
СОНОРНЫЕ СОГЛАСНЫЕ
Согласные [/'; л, л'; м, м'; н, н'; р, /»'], образующиеся в основном при
участии голоса и лишь в некоторой степени шума. См. звуки.
СООТНОСИТЕЛЬНЫЕ (местоимённо-соотносйтельные,
указательные) СЛОВА
Слова, служащие для уточнения связи между господствующей частью
сложноподчиненного предложения, где они могут быть употреблены,
и за-
висимой от нее части, для подчеркивания семантической роли последней.
В качестве Сс. могут выступать' местоимения тот (та, то), такой
(такая, такое), наречия там, потому, тогда и др. Неожиданно я
встретил (кого?) того, к кому долго не мог попасть на прием.
Здесь Сс. того отвечает на вопрос кого? и выполняет роль дополнения,
поэтому выделенное придаточное предложение является изъяснительным.
Неожиданно я встретил (какого?) того
человека,
к которому
долго не мог попасть на прием. В данном случае Сс. того отвечает
на вопрос какого? и выполняет роль определения,
поэтому придаточное
предложение является определительным. В некоторых случаях составной
союз может делиться таким образом, что одна его часть ставится в господ-
ствующее предложение, а вторая — в зависимое от него. В этом случае
усиливается значение, выражаемое зависимым предложением. Ср.: Декан
отказал студенту в досрочной сдаче экзаменов, потому что тот
неубедительно написал заявление и Декан отказал студенту в до-
срочной сдаче экзаменов потому, что тот неубедительно написал
заявление. В последнем варианте сложноподчиненного предложения зна-
чение причины усиливается постановкой части составного союза в главном
предложении. Однако при переносе части составного союза из придаточ-
ного в главное может изменяться сам тип придаточного.
Ср.: Студент
убедительно написал заявление о досрочной сдаче экзамена, так что
декан не мог отказать ему в просьбе (здесь придаточное следствия)
и Студент так убедительно написал заявление о досрочной сдаче
экзаменов, что декан не мог отказать ему в просьбе (здесь прида-
точное образа действия).
СОПОДЧИНЕНИЕ
Отношение между членами простого предложения, подчиненными гос-
подствующему члену (Выводы политиков часто делаются без учета
исторического опыта и переживаемого исторического момента), а
также между придаточными предложениями,
подчиненными господству-
ющему предложению в составе сложного (Нужно определить,
при
каких условиях регионы получат большую самостоятельность
и
где предел децентрализации). Соподчиняться моіут: 1) однородные
271
лШШНШ'
члены
предложения (Группа ученых была награждена за заслуги в оо-
шст и
тр анс порт а
и
строительства) и однородные придаточные
предложения (Выло объявлено, что выборы переносятся и что в них
будут участвовать все партии ); 2) неоднородные члены предложения
(На выставке м о жн о было видеть переоборудованную для спасате-
лей машину) и неоднородные
придаточные предложения (Когда приеха-
ли
пожарники,
огонь охватил уже последний этаж дома, так что
им
пр ишл о сь поднимать лестницу до самой крыши). В сложнопод-
чиненном
предложении
придаточные
предложения могут относиться к
овдому
и т ом у же члену господствующего предложения (Все поняли, что
наступило новое время и что надо изменить отношение к жизни)
и
к
разным его членам (Все поняли, что наступило новое время, по-
няли
что
надо изменить отношение к жизни). При соподчиненных
предл оже ниях
подчинительный союз может повторяться и может не повто-
ряться
ч то за ви си т от контекста (количества соподчиненных предложении,
их
грамматической структуры): Киноактриса заявила на пресс-конфе-
ренц ии
что
съемк и
нового фильма заканчиваются, (что) он скоро
выйдет на экран и (что) публика будет иметь возможность позна-
комиться
с ин тересной режиссерской работой.
СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЕ БЕССОЮЗНЫЕ СЛОЖНЫЕ
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Бессоюзные сложные предложения, содержащие сопоставление или
противопоставление
явлений, фактов, которые отличаются чем-л . друг от
фуга
Будучи однотипными, части таких предложений располагаются чате
всего
свободно. Поэтому сами эти предложения синонимичны сложносо-
чиненным
предложениям с противительными союзами. Ср.: Синоп-
тики
обещали
заморозки
-
по-прежнему стоит теплая погода и
Синоптики обещали заморозки, но по-прежнему стоит теплая по-
годи
Сопоставительные предложения характеризуются интонацией сопо-
ст ав ления
а
так же
логическим ударением на сопоставляемых компонентах:
Одни избиратели
голосовали за левых, другие отдали голоса за пра-
вых
Запятая между частями Сб.с.п . ставится, если пауза между ними не-
большая,
при большей паузе и более сильном противопоставлении упот-
ребляется
тире-
Одни избиратели голосовали за левых — другие от-
дали голоса
з а правых. Смысловую связь между частями сопоставитель-
ных
предложений усиливает неполнота второй части (Одна туристская
группа
отправилась
в музей, другая - на выставку), а также наличие
общего
второстепенного
члена
(Утром старший брат поднимался
рано , младший — любил поспать).
272
СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ (отношения) И СПОСОБЫ
ИХ ВЫРАЖЕНИЯ
Под сопоставлением понимается установление соответствия или несо-
ответствия между различными ситуациями, явлениями, величинами. Если
изменение одной ситуации, одного явления ведет к изменению другой си-
туации, другого явления, то при выражении сопоставления чаще всего ис-
пользуется союз чем — тем . Напр.: Чем сильнее морозы, тем теплее
нужно одеваться. Господствующее (главное) предложение в таком слож-
ноподчиненном
предложении
начинается словом тем, а сопостави-
тельное
придаточное
предложение
— словом чей.
Реже употребляются в сложных предложениях,
обозначающих сопо-
ставление, другие союзы: если — то, в то время как, между тем как,
тогда как, настолько — насколько, сколько — столько. Если одна
картина была создана художником в классическом стиле, то вто-
рая — была написана им в стиле модерн. В доме было тепло, в то
время как (между тем как, тогда как) на улице крепчал мороз. Во-
дитель настолько увеличил скорость, насколько позволяла ему это
сделать обледеневшая дорога. Сколько владельцы фирмы вкладыва-
ли
средств в производство,
столько
они
получали
и прибыли.
См. также сопоставительные бессоюзные сложные предложения.
СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЕ ПРИДАТОЧНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Придаточные предложения, в которых называется ситуация, отли-
чающаяся от ситуации, называемой в главном предложении, или близкая
к ней. Сопоставительные отношения между главным и придаточным пред-
ложением оформляются при помощи союзов если — то, чем — тем и др.
Союз если — то характеризует разнозначные ситуации: Если в нашем
озере было много рыбы, то в соседнем она почти не водилась. Союз
чем — тем характеризует однозначные ситуации: Чем лучше мы будет
учиться, тем выше будет наша квалификация. Ср.: сравнение и спо-
собы его выражения. См. сопоставительные значения (отношения) и
способы их выражения.
СОСЛАГАТЕЛЬНОЕ НАКЛОНЕНИЕ
Разновидность
глагольной
категории
наклонения,
обозначающая
предполагаемое,
возможное или желаемое действие. Напр.: Определи-
лись бы вы, за кого будете голосовать. Этот кандидат победил бы
на выборах, если бы более активно провел избирательную кампа-
нию.
Формы Си. образуются сочетанием глагольной формы прош. вр.
(на -л) и частицы бы (б). Си. не имеет форм лица, но имеет формы рода
(в ед.ч .) и числа (проголосовал бы, проголосовала бы, проголосовало
бы, проголосовали бы). В значении С'.н. могут употребляться формы дру-
18 1135
273
лШІМШ*'
гих наклонений, напр. повелительного: Случись эта авария не в выход-
ные дни, ее бы ликвидировали быстро.
СОСТАВ (группа) ПОДЛЕЖАЩЕГО
Подлежащее вместе с зависимыми от него (непосредственно или опо-
средованно) словами. Все, без каких-либо исключений, страны, в ко-
торых
ныне доминируют развитые рыночные хозяйства, имели в
качестве
обязательной предпосылки феодально-государственную
диктатуру. С .п. противопоставляется состав сказуемого.
СОСТАВ (группа) СКАЗУЕМОГО
Сказуемое вместе с зависимыми от него (непосредственно или опосре-
дованно) словами.
Многовековая история
человечества оставила
нам в наследство учебники, в которых есть все: войны и победы,
парламенты
и правительства, рабство и торжество человечес-
ких ценностей. Сс. противопоставляется
состав подлежащего.
СОСТАВНАЯ ФОРМА ПРЕВОСХОДНОЙ СТЕПЕНИ
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И НАРЕЧИЙ
См. степени сравнения.
СОСТАВНАЯ ФОРМА СРАВНИТЕЛЬНОЙ СТЕПЕНИ
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И НАРЕЧИЙ
См. степени сравнения.
СОСТАВНОЕ ГЛАГОЛЬНОЕ СКАЗУЕМОЕ
Сказуемое,состоящее извспомогательиого глаголан неоп-
ределенной формы глагола. В роли вспомогательного могут выступать гла-
голы:
1 ) со значением начала, продолжения
и конца действия: Артист
начал
(продолжал,
кончил) петь под аплодисменты зрителей;
2) со значением
возможности
— невозможности,
желания, процесса
мысли: Вы хотите (можете) поехать с нами на экскурсию? Руко-
водители фирмы надеялись приобрести новое оборудование, меч-
тали наладить серийное производство.
В роли вспомогательных глаголов может употребляться сочетание не-
которых кратких прилагательных (типа готов, должен, рад) и глагола-
сказуемого быть в форме любого наклонения. Ср.: Вы хотите (можете)
поехать с нами на экскурсию? и Вы готовы (рады) были (бы) поехать
с нами на экскурсию? Ср.: составное именное сказуемое.
СОСТАВНОЕ ИМЕННОЕ СКАЗУЕМОЕ
Сказуемое,
состоящее
из глагола- связки и присвязочной части.
В роли связок могут выступать глаголы, которые обозначают движение, со-
274
стояние: прийти, заехать, вернуться; сидеть, стоять и яр. Лыжники
дошли до финиша вконец измученные. Вместо глагола -связки могут вы-
ступать сочетания вспомогательных глаголов
и других вспомогательных
слов типа готов, должен, рад с неопределенной формой глагола-связки .
Никто не хотел ехать добровольцем на эту стройку. Я готов был
(буду) работать водителем.
В роли при связочной части могут выступать:
1. Имя существительное в И.н ., употребляемое без связки, иногда со
связками это, есть (ед.ч .), суть (мн.ч.). Последние две употребляются
обычно в научном стиле речи. Механика — (это) наука о механическом
движении материальных тел. Химия есть наука, которая изучает
мир во всем многообразии его существования и преобразований. Мо-
лекулы суть наименьшие частицы вещества, обладающие всеми его
химическими свойствами. Имя существительное в И. п. в приведенных
примерах указывает на постоянный признак предмета, но может обозначать
качественную характеристику предмета, называемого подлежащим. Ива-
нов — молодец, получил пятерки по всем предметам. Между подле-
жащим и С. при отсутствии связки обычно ставится тире.
2. Имя существительное в Т.п. при всех глаголах-связках (кроме пред-
ставляет собой, после которого ставится В. п .) . В середине XIX века
атомистика была лишь научной гипотезой. Пространство и время
являются формой существования материи. Математика стала
языком точных наук. Ср.: Опыт представляет собой наблюдение
исследуемого явления в точно контролируемых условиях. При глаго-
ле-связке быть существительное в Т.п . часто указывает на профессию, де-
ятельность, состояние. В молодости мой друг был охотником, рыба-
ком.
3. Имя существительное
в Р. п. без предлога.
Здание было серого
цвета. Имя существительное в данном случае употребляется всегда с оп-
ределением, дает качественную оценку субъекта действия (здание).
4. Страдательные (пассивные) причастия
в краткой форме. Новая
автоматическая линия была сдана в эксплуатацию недавно. При не-
обходимости подчеркнуть связь прошлого действия с настоящим временем,
показать сохранение результата в момент речи, глагол-связка быть в пас-
сивной конструкции не употребляется. Ср.: Эта церковь была постро-
ена в XVIII веке (может быть, церкви уже нет, она разрушена, а говорящие
рассматривают ее фотографию) и Эта церковь построена в XVIII веке
(следовательно, речь идет о сохранившейся постройке).
5. Имя прилагательное в полной форме в И. п . (обычно при отсутствии
связки). Улица в деревне единственная, дома — деревянные, воз-
дух — чистый. Прилагательное в И. п . в роли С. обычно стоит после под-
лежащего и обозначает постоянный, временной признак. (При употребле-
18"
275
лііШІШ''
пиіі прилагательного перед подлежащим оно выступает в качестве опреде-
ления: Единственная улица
в деревне, деревянные дома, чистый
воздух. )
6. Имя прилагательное в полной форме в Т.п . (при всех видах глаголов-
связок). Вода в реке была холодной и прозрачной. Лес вокруг, казался
безграничным.
7. Имя прилагательное
в краткой форме. Женщина была молода и
красива.
8. Имя прилагательное
в сравнительной и превосходной степени. Река
весной
становится
полноводнее
(более
полноводной). Река
Волга — самая длинная в Европе. Ср.: составное глагольное сказуе-
мое.
СОСТАВНЫЕ СОЮЗЫ
Союзы, имеющие два и более компонента: прежде чем, потому что,
из-за того что, до тех пор пока и др. Прежде чем приступить к ра-
боте, проверь, всели инструменты на месте. Мария не пошла с нами
в театр из-за того, что обиделась.
СОСТАВНЫЕ ЧАСТИЦЫ
Частицы, состоящие из двух и более компонентов: если бы, едва ли
не, как бы не. Если бы они пришли вовремя 1. Едва ли не все были со-
гласны с предложением ведущего. Как бы не пришлось вернуться
домой с пустыми руками
СОСТАВНЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
Количественные числительные, представляющие сочетание простых
числительных (два, десять, миллион) и сложных (шестьдесят, восемь-
десят): шестьдесят два. восемьдесят восемь.
СОСТАВ СЛОВА
Это морфемный состав слова, т.е . количество и тип морфем в слове,
начиная с корня. Так, в слове преподавательница(пре-по -да-
ва-тель-
ниц-а) выделяется семь морфем: корень -да-, две приставки — пре- и по-,
три суффикса — -ва-,
- тель-,
- ниц- и окончание -а. Чтобы правильно
разделить слово на морфемы, следует прежде всего выделить окончание.
Для этого надо сопоставить грамматические формы данного слова, посмот-
реть, какая часть его изменяется, это и будет окончанием. Напр., при со-
поставлении форм прилагательного ручной — ручного, ручному видно,
что основой в нем является/л/чн-,
а -ой, -ого,
-о му — окончаниями. Если
сопоставить далее прилагательное ручной с производящим существитель-
ным, от которого оно образовано,
—
рука, то можно выделить суффикс
276
- H - , с помощью которого оно образовано. Следовательно, морфемный со-
став прилагательного ручной будет выглядеть так: руч-н-ой, где руч-
—
корень.
СОЧЕТАНИЕ ЗНАКОВ ПРЕПИНАНИЯ
1. При сочетании вопросительного и восклицательного знаков на пер-
вое место ставится вопросительный знак, какуказывающпй на цель выска-
зывания; восклицательный знак указывает на эмоциональный настрой
речи: Кто устроил там государственный переворот?! Почему побе-
дили левые партии ?!
2. При сочетании вопросительного пли восклицательногознака с много-
точием каждый из них ставится на месте первой точки:
«Как твои дела ?..» — с тревогой спросил отец. Эй!.. Ребята! По-
могите!.. При выражении особо сильных чувств вместо многоточия могут
ставиться три восклицательных знака: Пригрел на своей груди. И кого?
Змею!!!
3. При сочетании знаков препинания, используемых для оформления
прямой речи, они располагаются в следующем порядке: запятая, тире; во-
просительный или восклицательный знак, тире; точка, тире; многоточие,
тире. Напр.: — Подойти сюда, — сказал незнакомец.
—
Подойди
сюда! — сказал незнакомец. — Подойди сюда.
—
В соседней комна-
те послышался громкий разговор.
—
Подойди сюда...
—
послыша-
лось из соседней комнаты.
4. При сочетании запятой с тире вначале ставится запятая: Выступле-
ние мэра — а он специально был приглашен на открытие памятника,
украсившего город, — закончилось под аплодисменты присутству-
ющих.
5. При сочетании разных знаков препинания со скобками действуют сле-
дующие правила: 1) перед открывающейся скобкой не ставится запятая,
точка с запятой, двоеточие, тире, а также заканчивающая предложение
точка; все они выносятся за закрывающую скобку: Реформы продвигались
медленно (хотя о них говорили много), и все же они продвигались;
2) точка, вопросительный и восклицательный знаки, многоточие ставятся
перед закрывающей скобкой, если они относятся к высказыванию, стоя-
щему в скобках: Следовало бы заканчивать дискуссию. (Депутатам
надо было ехать на встречу с избирателями.) Но кто- то предложил
выяснить позиции до конца. Оппоненты долго спорили
(о свободе и
вседозволенности !) , пока председатель не выключил микрофон. Кто
выступал тогда за свободу нравов (женщина или мужчина ?) . труд-
но вспомнить. Разные обстоятельства (отсутствие убедительных
материалов, четких целей спора... ) делали обсу ждение этого вопро-
са беспредметным. Однако если вставная конструкция завершает пред-
277
.іШІШП»'
ложение, относящиеся к ней знаки препинания выносятся за скобку и за-
вершают предложение в целом. Так часто бывает: люди спорят, кри-
чат, а для чего этот спор, сами не представляют (тоже произошло
и в данном случае). После закрывающей скобки, заканчивающей пред-
ложение,
ставится
знак препинания,
который требуется конструкцией
предложения в целом, независимо оттого, какой знак может стоять перед
закрывающей скобкой: Много сейчас выдвигается гипотез, объясня-
ющих
появление
неопознанных летающих объектов (а сколько
таких гипотез еще будет!).
СОЧИНЕНИЕ, сочинительная связь
Тип связи между членами простого предложения и между частями слож-
ного предложения,
которые рассматриваются как равноценные компонен-
ты,
грамматически
не зависимые друг от друга. С. имеет место, напр.:
1 ) между однородными членами предложения: Жители и гости города
любили бывать на ярмарке; 2) между частями (предложениями), входя-
щими в сложносочиненное
предложение: Выборы принесли некоторые
сюрпризы, и один из них — победа самой молодой политической пар-
тии.
С. противопоставляется
подчинение (подчинительная связь).
СОЧИНИТЕЛЬНЫЕ СОЮЗЫ
Союзы, соединяющие однородные члены предложения (В его словах
чувствовались уверенность и сила)» части сложносочиненного пред-
ложения (многие предприятия используют радиоактивные вещест-
ва, однако до сих пор не решена проблема захоронения их отходов).
С. с. делятся
но значению на соединительные (и, да, ни ... ни, также,
тоже), разделительные {или, либо, то ... то) и противительные (а, но,
однако).
СОЮЗ
Служебная часть речи, которая оформляет связь между словами в со-
ставе
простого
предложения,
между частями сложного предложения и
между предложениями
в тексте. Студенты учатся читать и писать
по-русски (союз и соединяет однородные члены читать и писать). Па
небе сверкнула молния, и вдруг пошел сильнейший дождь (союз и со-
единяет части сложного предложения). Много времени прошло в тех пор.
Мальчик вырос, окончил школу. И вдруг прошлое напомнило о себе
(союз и присоединяет новое предложение к предыдущим).
По своему строению С. делятся на простые и сложные. Простые С. со-
стоят из одного слова: а, и, но и т.д . Составные С. имеют два и более ком-
понента: потому что, так как, не то чтобы, как если бы и др. Кроме
278
того, среди С. различают одиночные (и, что, ибо и т.д .), повторяющиеся
(и...и,ни...ни,или
...
или), двойные, или парные (если ... то, как ... так
и, хотя
...
но).
По синтаксическим свойствам С. делятся прежде всего на сочинитель-
ные и подчинительные. Сочинительные С. соединяют однородные
члены предложения и части сложносочиненного
предложения. На
столе лежали и книги, и журналы, и фотографии (здесь С. соединяет
однородные члены предложения). Вода была теплой, и все отдыхающие
купались с удовольствием (здесь С. и соединяет части сложносочинен-
ного предложения). Подчинительные С. служат для присоединения
придаточной, зависимой части сложноподчиненного предложения к
главной. Когда эксперимент был закончен, все поняли, что обнару-
жено новое явление. Здесь подчинительные С. когда и что присоединяют
к главному Все поняли по одному придаточному. Выделяют также присо-
единительные союзы (да и, и еще, кроме того, к тому же, притом, при
этом, отчего, что и др.) . которые используются для присоединения
коких-л. добавочных сведений к ранее сказанному, для разъяснения чего-л.
Это может быть в составе сложносочиненного
предложения (Он не при-
ехал, и даже не ответил на письмо), сложноподчиненного (Он не от-
ветил на письмо, что на него было непохоже), сложного синтаксичес-
кого целого (Он не приехал. К тому же не ответил ни письмо ).
См. морфологический разбор союза, знаки препинания при союзах,
правописание союзов.
СОЮЗНЫЕ (вопросительно-относительные, относительные)
СЛОВА
Вопросительные местоимения (кто, что, какой, который ) и наречия
(где, когда, как), употребляющиеся для связи частей сложноподчиненно-
го предложения. Напр.: Никто не знал, что представляет собой новая
фирма. Газеты писали о кризисе, который может поколебать госу-
дарственность этой страны. В отличие от союза С. с. выступает в роли
члена придаточного предложения,
которое оно связывает с господству-
ющим предложением. Ср.: Обращает на себя внимание пютфакт, что
(союз) обвинения против городских властей впервые зазвучали во
время избирательной
кампании
и
Широкая общественность не
знала, что (С. с. в роли дополнения ) сделали власти для города за пос-
ледние годы.
СПОСОБ ДЕЙСТВИЯ И ЕГО ВЫРАЖЕНИЕ
Способ действия обычно рассматривается вместе со значением образа
действия-, а также меры и степени. Каждое из этих значений имеет свои
279
іШШШ»
средства выражения. Первые два значения могут быть выражены в простом
предложении.
1. Способ совершения действия выражается конструкциями, включа-
ющими: а) глагол типа вычислить, получить в сочетании с Т.п. названий
процессов типа интегрирование,
нагревание (Температуру в сосуде
повысили
нагреванием. Изменение пучка лучей осуществляется
воздействиеммагнитногополя);б)глаголт\та
вычислить, получить
в сочетании: с Т.п. слов типа метод, путь, способ и последующим Р. п .
обычно названий процессов типа нагревание, интегрирование (Путем
нагревания проводника можно увеличить его проводимость) пли
Т.п . существительного с определением (Физики получают объектив-
ные результаты исследований различными методами); в) деепри-
частный оборот (Совершенствуя технику, конструкторы добива-
ются ее широкого применения в промышленности).
2. Способ выражения, обозначения чего-л . передается конструкциями,
включающими: а) глаголы типа выразить в сочетании с т.п . существитель-
ного
типа
уравнение (Физический
смысл
понятия
температуры
можно выразить формулой); б) глагол типа писать, выразить в со-
четании с В. п. существительного с предлогом типа через черточку, через
запятую (Местоимения и наречия с афер иксам и -нибудь, -либо,
-то
пишутся через черточку); в) глаголы типа выразить в сочетании с П. п.
существительного с предлогом в типа в амперах, в процентах (Относи-
тельную погрешность измерения можно выразить в процентах);
г) глаголы типа выразить в сочетании с предлогом в виде типа в виде гра-
фика, а виде кривых (Представим сказанное в виде графика. Алго-
ритм любого расчета можно представить в виде схемы).
3. Образ, качество действия выражается конструкциями, включающи-
ми: а) существительное с определением в Т.п. ( Туристы шли медленным
шагом); б) деепричастие или деепричастный оборот (Аспирант, волну-
ясь, демонстрировал свой опыт).
К значениям способа совершения действия и способа обозначения
чего-л .близкостоитзначениеорудия
(инструмента) действия.
Кроме существительного в Т.п . без предлога (писать карандашом, пи-
лить пилой), это значение могут выражать конструкции: при помощи +
Р. п . существительного и с помощью + Т.п. существительного (Груз уда-
лось доставить на остров при помощи — с помощью вертолета).
К значению способа совершения действия близко стоит также обозна-
чение характеристики действия, когда указывается, как оно совершается,
как достигнут результат. В этих целях употребляются прежде всего наречия
образа действия. Студенты внимательно слушали лекцию. Главный
инженер всегда относился к делу серьезно. Для характеристики деист -
280
вия может употребляться
и сочетание
существительного с предлогом:
Студенты с большим вниманием слушали лекцию.
Значение образа действия может выражаться и сложноподчиненным
предложением. Этому служат прежде всего придаточные предложения с
союзами что, чтобы, будто, с союзными словами как, сколько и др.,
которым в главном предложении могут соответствовать слова настолько,
сколько, так и др. Напр.:
Водитель так (с такой
силой) нажил на тор-
будто перед ним возникло препятствие.
моза, что машина ос-
чтобы не случилась авария.
тановшіась,
Значениемеры и степени п р из на к а выражается только слож-
ноподчиненным предложением, причем с теми же союзами, союзными и
соотносительными словами, что и значение образа действия. К послед-
ним добавляется только весьма активное соотносительное слово такой.
Выступавший сделал такой содержательный доклад, что у при-
сутствующих не возникло вопросов. Показания приборов настолько
точно регистрируют ход испытаний, насколько это возможно в
лабораторных условиях.
СПОСОБЫ, ТИПЫ И МОДЕЛИ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ
В русском языке много способов, типов и средств словообразования,
но актуальными являются только продуктивные и регулярные. К продук-
тивным относятся такие способы, типы и средства словообразования, по-
средством которых в настоящее время активно образуются новые произ-
водные. Так, политические и экономические преобразования в России обу-
словили пополнение словарного состава русского языка большим количе-
ством новообразований прежде всего по известным моделям, имевшим за-
метную продуктивность идо перестройки: анти + арендный, анти + ар-
мейский, анти + бюрократический, анти + иммиграционный, анти
+ кооперативный, анти + перестроечный; анти + перестройщик,
анти + реклама, анти + рынок, анти + сталинист. В других случаях
словообразовательные ряды пополняются новообразованиями по моде-
лям, которые из непродуктивных превратились в продуктивные Так, по об-
разцу глагола раскулачить (от кулак с одновременным присоединением
приставки рас- и суффикса -ить) появились глаголы рабюрократишь
(от бюрократ), раскрестьянить (от крестьяне) и т.д. Можно назвать
слог.ообразовательные ряды, которые пополняются производными и по
новым моделям. Так, приставка за- придавала значение начала действия,
присоединяясь, в частности, к глаголам звучания (зааплодировать — на-
чать аплодировать, заговорить — начать говорить, захлопать — начать
281
.іШШНШ*'
хлопать). В настоящее время эта приставка получила новое, противопо-
ложное значение — принудить к прекращению какого-л. действия путем
интенсификации действия, обозначенного производящим глаголом. При-
меры из газет: Одни намереваются перестройку «заболтать», дру-
гие — «задумать». Как бы не «заговорить» перестройку. Избран-
ного депутата на Съезде могли «захлопать» и «заголосовать».
К регулярным относят такие типы и средства словообразования, при по-
мощи которых в настоящее время новые слова не образуются, но коюрые
встречаются в большом количестве старых производных, активно исполь-
зуемых в современном русском литературном языке. Напр., суффикс -ин -а
в названиях мяса утратил продуктивность уже давно. Однако в языке со-
хранилось большое количество производных с этим суффиксом, образо-
ванных от названий животных (рыб) и сохранивших четкую структуру: ба-
ранина, конина, свинина, осетрина.
Наиболее распространенными в современном русском языке являются
следующие четыре способа образования слов: 1)афф и к с а л ь н ы й, при
котором к производящему слову добавляется аффикс: приставка (де- +
коллективизация, ре- + иммиграция), суффикс (пикет + -чик, прези-
дент + -ств-о) или постфикс (размежевать + -ся , сгруппировать +
-с я); отсюда выделяются в аффиксальном способе словообразования три
разновидности:
приставочный (префиксальный), суффиксаль-
ный ипостфиксальный; 2) сложение, которое состоит в соеди-
нении производящих слов (бар-ресторан от бар и ресторан) или произ-
водящих
основ (ресурсосбережение от сбережение ресурсов); 3) со-
кращение
(аббревиация), который заключается в сокращении
производящего слова (зам от заместитель) или нескольких производя-
щих слов (НЛО — неопознанный летающий объект ); ^.субстан-
тивация— переход прилагательных или причастий в существительные,
называемые также субстантивами; ср.: На выборах победили левые пар-
тии
и Па выборах победили левые. Светлое, будущее счастье —
Многие верили в светлое будущее.
К менее продуктивным относится/напр.,
сращение, под которым пони-
мается лексико-синтаксический способ словообразования — возникнове-
ние слова из словосочетания.
При этом производное слово во всех своих
формах равно по морфемному составу словосочетанию, от которого обра-
зовано. Ср. : вечнозеленый от вечно зеленый , тяжелобольной от тяж е-
ло больной.
В русском языке широко распространены также некоторые смешанные
способы образования. К ним относятся, напр.: а)приставочно-суф-
фиксальный,
при котором
к производящему слову присоединяется
одновременно приставка и суффикс (так, наречие по-старому образовано
от прилагательного старый при помощи приставки по- и суффикса -ому):
282
б)сложно-суффиксальный,
при котором объединяются два про-
изводящих слова или две производящих основы, но к ним добавляется еще
суффикс (так, сам термин сложно-суффиксальный образован от двух
слов — сложный и суффикс с прибавлением суффикса -альн-ый).
Способы словообразования
реализуются
в
словообразовательных
типах. Под словообразовательным типом понимают такую схему образо-
вания слов, в которую входят производящие слова любой части речи плюс
какой-л . словообразовательный элемент, напр. приставка или суффикс.
Так, с суффиксом -щик могут сочетаться и глаголы (регулировщик: ре-
гулировать), и существительные (гардеробщик: гардероб), образуя на-
звания лиц. Следовательно, эти производящие слова — глагол и сущест-
вительное вместе с суффиксом -щик образуют один словообразовательный
тип. Вместе с тем этот тип включает две словообразовательные модели —
глагольную (обманщик: обманывать) и субстантивную (экскаватор-
щик: экскаватор). Иначе говоря, в рамках одного словообразовательного
типа может быть две и более словообразовательных модели. Словооб-
разовательная модель представляет собой такую схему образова-
ния слов, в которую входит производящее слово определенной части речи
(напр., глагол
или существительное) или какой-л. словообразовательный
элемент, вданном случае суффикс. Рели последний может присоединяться
к производящим словам только одной части речи, словообразовательный
тип и словообразовательная модель совпадают. Напр., приставки в- и вы-
сочетаются только с глаголами: вписать, выписать от писать. О спосо-
бах и средствах образования различных частей речи см. образование гла-
голов,
образование прилагательных,
образование существительных;
словообразование.
СПРЯГАЕМЫЕ ФОРМЫ ГЛАГОЛА
Это форма лица, числа, времени, рода, наклонения. Изменение глагола
по лицам, числам, родам, временам и наклонениям называется спряжени-
ем. С .ф .г. противопоставляются
неспрягаемые формы глагола.
СПРЯЖЕНИЕ
1 . Изменение глагола по лицам, числам, временам, родам ( в прошедшем
времени и сослагательном наклонении) и наклонениям. 2 . Один из двух ос-
новных рядов глагольных форм настоящего — будущего простого времени,
которые характеризуются определенной системой окончаний. Кперв<
относятся глаголы, имеющие окончания -у (-ю),
-ешь,
- ет,
-е м,
-ете,
- ут (-ют), ко второму —
-у (-ю), -ишь, -ит, -им, -ите, — am (-ят).
Напр.: Я читаю, несу, ты читаешь, несешь, он (она, оно) читает,
несет, мы читаем, несем, вы читаете, несете, они читают, несут.
Я держу, говорю, ты держишь, говоришь, он (она, оно) держит, гово-
283
. і іШШКШ'-
рит, мы держим, говорим, вы держите, говорите, они держат, гово-
рят. При образовании форм глаголов первого С. во 2-м и 3-м л. ед.ч. и в
1-м и во 2-м л. мн.ч . происходит чередование к — ч, г
—
ж: пеку, печешь,
печет . печем, печете, пекут ; лягу, ляжешь . ляжет
.
ляжем, ляжете,
лягут.
При образовании формы 1-го л. ед.ч. глаголов второго С. проис-
ходят
чередования
б—бл,в—ел,д—ж,п
—
пл, с
—
ш, cm
—
щ,
т
_
ч>ф—фл-
рубить — рублю, править — правлю, водить —
вожу, грузить — гружу, топить — топлю, носить
—
ношу, мос-
т ить
— мощу, лететь
—
лечу, графить — графлю. Гласные в гла-
гольных
окончаниях хорошо различаются, когда они находятся под ударе-
нием (несет, говорит ). Если гласные в окончаниях являются безударны-
ми,
ко второму С. относятся: а) все глаголы с инфинитивом на -ить (пра-
вить, раскрестьянить ), кроме глагола брить и односложныхтипа бить,
б) семь глаголов
с инфинитивом на -еть (вертеть, видеть, зависеть,
ненавидеть, обидеть, смотреть, терпеть) и в) четыре глагола с ин-
финитивом на -ать (гнать, держать, дышать, слышать). Остальные
глаголы относятся к первому С.
СРАВНЕНИЕ И СПОСОБЫ ЕГО ВЫРАЖЕНИЯ
Под сравнением понимается установление сходства предметов, досто-
верное
или
недостоверное. Для выражения С. используются конструкции
простого предложения сосравиительиым оборотом исложного
со сравнительным придаточным предложением.
Если устанавливается сходство предметов достоверное, то используется
союз как. Стояли сильные морозы, каквянваре. Стояли сильныемо-
розы,
как это бывает только в январе. Если устанавливают сходство
недостоверное,
только
предположительное
или условное, используются
сою з ы будто, как будто, словно и др. Стояли сильные морозы, будто
(словно) в январе.
—
Стояли сильные морозы, будто (словно) уже
на ст уп ил я нварь. Луна плыла среди облаков, как огромная сказоч-
ная
птица.
— Луна плыла среди облаков, как будто (словно) пере-
двигалась огромная сказочная птица.
Сравнительные обороты с указанными союзами обычно выделяются за-
пятыми,
ка к это видно из приведенных примеров. Исключение составляют
обороты,
которые выступают в роли присвязочной части составного ска-
зуемого и в некоторых других случаях. Лед как хрусталь.
В пр ос т о м предложении употребляются и некоторые другие конструк-
ции для выражения сравнения.
1. Сходство предмета
с другим
предметом
выражается сочетанием
поход на и В. п. имени. Внук был похож на своего дедушку. Новый при-
бор не был похож ни на один из ранее известных. 2. Отличие одного
предмета от другого выражается сочетанием отличаться от и Р.п. имени.
284
Эта квартира отличается от соседней по площади (расположени-
ем комнат). Ср. в сложном предложении: Эта квартира отличается
от соседней тем, что в ней больше площади. 3 . Сравнение с предме-
том, который принимается за эталон, обозначается сочетанием по сравне-
нию и Т.п . имени. По сравнению с пресной водой соленая вода замер-
зает при более низкой температуре. 4. Равенство, соответствие пред-
метов, обозначается: а) глаголами равняться, соответствовать
в со-
четании с Д.п. имени. Расстояние от Земли до Луны равняется
37 378 000 километрам. Траектория полета космического корабля
соответствовала расчетной; 6) краткими прилагательными равен,
параллелен, пропорционален
в сочетании с Д.п . имени . Треугольник А
равен треугольнику Б. Прямая А параллельна прямой С. Доходы
фирмы были пропорциональны расходам на приобретение передо-
вых технологий.
Сравнение выражается также предлогами в + В. п., с + Р.п., наподобие
+ Р.п.: сын весь в отца, ростом с него, фигура наподобие шара. От-
личия между предметами и качествами могут выражаться прилагательным
(наречием) в сравнительной степени. Взгляды многих деятелей стали
консервативнее, если не сказать — реакционнее.
Особую группу среди сложноподчиненных
предложений составляют
такие, которые имеют прилагательные или наречия в сравнительной сте-
пени. Эта форма требует присоединения придаточного предложения
при
помощи союза чем. Эта проблема оказалась сложнее, чем мы думали.
Они получили ответы быстрее, чем ожидали.
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ ОБОРОТ
Часть предложения, которая состоит из существительного,
прилага-
тельного пли наречия ( возможно, с зависимыми словами), присоединяемых
сравнительными союзами как, как и, чем или союзами будто, как будто,
словно, точно. Напр.: Сон, как птица, прилетел и улетел. Казалось,
лесник любил зверей больше, чем людей. Перед нами было пшеничное
поле, раскинувшееся, будто (словно) бескрайнее море.
СРАЩЕНИЕ, слияние
Способ словообразования,
называемый еще лекепко-епптаксичес -
ким, когда новые слова образуются па базе словосочетаний,
напр.: мало-
пригодный от мало пригодный; легкоранимый от легко ранимый.
См. способы, типы и модели словообразования.
СРЕДНИЙ РОД
См. род.
СРЕДСТВА СВЯЗИ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ И
ЧАСТЕЙ ТЕКСТА
В составе текста большая часть предложений и частей текста связаны
по смыслу и формально. Существуют специальные средства их связи, в ко-
торые входят:
1 . Повтор существительного (без определения или с определением).
Различают два случая повтора. К первому из них относится повтор суще-
ствительного,
которым заканчивается предложение, в начале другого пред-
ложения. Материя находится в непрерывном движении. Движение
представляет собой неотъемлемое свойство материи. Материя
существует и движется в пространстве и во времени. Простран-
ство и время являются формами бытия материи. Движение пред-
ставляет
собой неотъемлемое свойство материи. Это (данное,
указанное) свойство несотворимо и неуничтожимо.
Ко второму случаю относится повтор одного и того же существительного
в начале каждого предложения. Физические законы устанавливаются
на
основе обобщения опытных фактов и выражают объективные
закономерности,
существующие
в
природе. Физические законы
обычно формулируются в виде количественных соотношений между
различными физическими величинами.
2. Личные местоимения 3-го л. , а также указательное местоимение это.
Личные местоимения 3-го л. используются, когда речь идет о конкретных
предметах и лицах. Физическая теория представляет собой систему
идей,
отражающих
объективные закономерности природы. Она
дает объяснение целой области явлений природы с единой точки зре-
ния.
Указательное местоимение это обычно употребляется, когда говорится
об обобщенных фактах, событиях. В конце XIX века было введено поня-
тие кванта, был открыт электрон. Это привело к пересмотру при-
роды многих физических явлений.
( '.лова типа тогда, сюда, отсюда, так, там, выше, ниже. Пере-
мещения мы наблюдаем повседневно в обыденной жизни. Отсюда
следует наглядность механических представлений. Движение проис-
ходит не только в пространстве, но и во времени. Выше, при рас-
смотрении предмета физики, мы уже говорили, что пространство
и время являются неотъемлемым свойством материи.
4. Слова типа сказанное,
последний, упомянутый; оба, первый,
второй. Движение происходит как в пространстве, так и во време-
ни. Из сказанного следует, что для описания движения необходимо
т а к ж е определить время. Всякое движение твердого тела можно
разложить
на два основных вида — поступательное и вращатель-
28G
ное движение. Первое — это такое движение, при котором любая
прямая, связанная с движущимся телом, остается
параллельной
самой себе.
5. Слова и словосочетания типа приступим к, остановимся на, в пер-
вую очередь, прежде всего, указывающие на переход к новому вопросу.
Выше уже говорилось, что точка относится к основным понятиям
геометрии. Перейдем к рассмотрению
проекции
точки.
Прежде
всего обратимся к вопросу, который имеет большое значение при
решении физических задач.
6. Слова и словосочетания типа затем (далее), кроме того, одно-
временно с этим, вместе с тем, во-первых, во-вторых, используемые
при продолжении разговора по какому-л. вопросу. В конце XIX века было
введено понятие кванта. Затем был открыт электрон. Далее мы
обратимся к рассмотрению двух элементарных понятий геомет-
рии — точки и прямой. Кроме того, чертежи встречаются в виде
планов зданий и географических карт.
7. Слова и словосочетания (и) наконец, в заключение, все это, итак,
используемые в конце заключительного предложения. Автоматизация
характеризуется применением технических средств и использова-
нием математических методов расчета. Наконец, автоматизация
характеризуется применением систем управления, которые осво-
бождают человека от непосредственного участия в производстве.
Все эти расчеты основаны на математике.
8. Слова и словосочетания типа так, например, служить примером,
приведем пример; как утверждает, говорит, пишет; пусть, допус-
тим, представим. Колебательные процессы лежат в самой основе
различных отраслей техники. Так, например,
на колебательных
процессах основана вся радиотехника. Как утверждают (говорят)
свидетели, несчастный случай произошел
по вине потерпевшего.
Пусть (допустим) тело переместилось
из точки А в точку Б.
См. союзы.
СТЕПЕНЬ СРАВНЕНИЯ
Грамматическая категория прилагательных и наречий, которая обо-
значает различия в степени проявления качества (актуальный — акту-
альнейший; агрессивно — агрессивнее — агрессивнее всех). Формы
С. с . могут иметь качественные прилагательные и наречия на -о и
-е,
образованные от них. Однако синтаксически они различаются.
Сравни-
тельная степень прилагательных определяет существительное (Ее внеш-
ность привлекательнее), а сравнительная степень наречий определяет
глагол (Она выглядела привлекательнее).
287
Различаются три С. с: положительная, сравнительная и превосходная
В качестве положительной
степени
можно
рассматривать начальную
форму прилагательных и исходную форму наречия, хотя эта форма называет
качество предмета или действия вне сравнения с проявлением этого каче-
ства у другого предмета или действия (либеральный режим, либерально
править).
Форма сравнительной степени обозначает, что качество присуще дан-
ному предмету или действию в большей степени, чем другому или другим:
Взгляды этого деятеля либеральнее взглядов его оппонентов. Во
время избирательной
кампании
он выглядел предпочтительнее.
Формы сравнительной степени могут быть простыми (синтетическими) и
сложными
(аналитическими,
описательными,
составными). Простые
формы сравнительной степени прилагательных образуются от основы по-
ложительной степени при помощи суффиксов -ее (-ей), -е, -ще. Суффикс
-е е (-ей) присоединяется к основам на согласный (кроме к, гд'ив неко-
торых других случаях). Если прилагательное имеет два слова, q/ффикс -ее
(-ей) несет на себе ударение (левый — левее, левей, точный — точнее,
точней). Если прилагательное имеет больше двух слогов, ударение в срав-
нительной степени остается на основе (гуманный — гуманнее, гуман-
ней, интенсивный — интенсивнее, интенсивней). Суффикс -е присо-
единяется к основам на г, к, х, а в отдельных случаях на т (cm), д. При
этом чередуются г — ж, к
—
ч,X—ш,д
—
ж,т
—
ч,з
—
ж,с/п—
щ: строгий — строже, легкий — легче, сухой — суше, молодой —
моложе,
богатый — богаче, узкий — уже,
простой — проще.
Формы сравнительной степени с суффиксом -е имеют ударение всегда на
основе. При образовании некоторых из них в основе отпадает суффикс: ко-
роткий — короче, широкий — шире. При помощи суффикса -ще обра-
зуются формы сравнительной степени от прилагательных далекий (даль-
ше
и
далее), ранний (раньше и ранее), тонкий (тоньше), большой
(больше), хороший (лучше), малый (меньше). К формам сравнительной
степени с суффиксами -ее (-ей),-е,
-we
может присоединяться приставка
по- ,
которая ослабляет степень признака; ср.: меньше говори — помень-
ше
говори.
Простые формы сравнительной степени не изменяются по
родам,
числам и падежам. Сложная форма сравнительной степени прила-
гательных образуется сочетанием слов более (или менее): более (менее)
легкий (легок). Простые и сложные формы сравнительной степени наре-
чий образуются так же. как и прилагательных (увлекательно — увлека-
тельнее — более увлекательно, строгий — строже — менее строго).
Форма превосходной степени обозначает, что качество присуще данно-
му
предмету
или действию в высшей мере, т.е . больше, чем остальным
( престижнейшая дол жность, выступать лучше всех). Простые (син-
тетические) формы превосходной
степени
прилагательных образуются
288
также от основы положительной степени при помощи суффикса -ейш-
(точный — точнейший), а от прилагательных с основой на г, к,х — при
помощи суффикса -айш- .
В последнем случае происходит
чередование
г — ж, к — ч,х — ш: строгий — строжайший , легкий — легчай паи),
тихий — тишайший. Сложные (аналитические, описательные, состав-
ные) формы превосходной степени прилагательных образуются сочетанием
слов самый, наиболее, наименее с формой положительной
степени:
самый консервативный, наиболее конкурентный, наименее дееспо-
собный. Простые формы превосходной степени наречий могут быть обра-
зованы от основы простой формы превосходной степени прилагательных
при помощи суффикса -е (покорнейше просим), но в современном рус-
ском языке почти неупотребительны. Обычно употребляются сложные
формы превосходной степени наречий, образованные сочетанием формы
сравнительной степени и местоимений всего, всех: Партиям, имеющим
близкие программы, на выборах лучше всего выступать в едином
блоке. В развернувшейся дискуссии лучше всех выступили предста-
вители глубинных районов.
СТРАДАТЕЛЬНОЕ ЗНАЧЕНИЕ ГЛАГОЛА
См. глагол и возвратные глаголы.
СТРАДАТЕЛЬНОЕ ПРИЧАСТИЕ
Причастие, указывающие на признак предмета, который сам не дейст-
вует, а испытывает действие со стороны (песня, исполняемая
артис-
том), в отличие от действительного причастия, указывающего на признак
предмета,
который сам действует (артист,
исполняющий
песню).
См. причастие.
СТРАДАТЕЛЬНЫЙ ЗАЛОГ
Один из залогов, обозначающих, что действие исходит от субъекта в
Т.п. и направлено на объект, называемый И. п .: Земля обрабатывается
машинами. Спектакль поставлен молодым режиссером. Сказуемое
в таких конструкциях может быть выражено глаголами с постфиксом -ся
(обрабатывается) и страдательным причастием (поставлен). При от-
сутствии при глаголах (причастиях )Т.п . со значением субъекта страдатель-
ность ослабевает (Режиссер увлекается современными пьесами), а в
случае выражения подлежащего
неодушевленным существительным
конструкция п риобретает безличный характер (Земля обрабатывается
ежегодно. Спектакль поставлен два года назад). С.з . противопо-
ставляется действительный залог.
19 1135
289
лШШШГ
СТРОЧНЫЕ БУКВЫ
См. алфавит.
СТРУКТУРНАЯ СХЕМА ПРОСТОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Синтаксический образец, имеющий свою формальную организацию и
свое языковое выражение, по которому может быть построено отдельное
нераспространенное
предложение. Напр., в основе предложений типа Го-
лоса
подсчитываются. Депутаты дискутируют. Допрашивае-
мый молчал лежит абстрагированный от конкретного языкового мате-
риала образец С. с. п. п. «И. п. существительного — спрягаемая форма гла-
гола», отражающий отношения действия или состояния и его носителя в
том или ином временном плане. См. субъективно-предикатные отноше-
ния и способы их выражения.
СУБСТАНТИВАЦИЯ
Способ словообразования, который состоит в переходе прилагатель-
ных или причастий в существительные (субстантивы). Ср.: Зеленые зна-
мена и Зеленые борются за чистоту земли, воды и атмосферы. Быв-
шие функционеры и Бывшие (те, кто был раньше кем-то) стремятся к
реваншу.
СУБЪЕКТ ДЕЙСТВИЯ И СПОСОБЫ ЕГО ВЫРАЖЕНИЯ
Под субъектом понимается реальный производитель действия, о кото-
ром говорится в высказывании. Ср.: Инженер обслуживает установку
и Установка обслуживается инженером. В этих предложениях подле-
жащими являются соответственно слова инженер и установка, но первое
из них одновременно обозначает реальный активный субъект — произво-
дителя действия (Он обслуживает), а второй — пассивный объект воз-
действия (Она обслуживается) со стороны реального субъекта, который
стоит в форме Т.п . (инженером). Итак, реальный субъект действия (его
называют еще логическим,
семантическим) в двусоставном
предложении может совпадать с подлежащим,
а может и не совпадать,
выступая в другой падежной форме, в данном случае — Т .п ., что и встре-
чается чаще всего.
О способах выражения активного реального субъекта — подлежащего
в двусоставных предложениях см. подлежащее. В односоставных пред-
ложениях реальный субъект выражается косвенными падежами. В прин-
ципе он всегда неактивен, испытывает на себе какое-л. состояние или ему
приписывается какое-л . состояние, признак. Вместе с тем реальный субъ-
ект неоднороден по своему значению и каждое из его более узких значении
имеет свои средства выражения. Укажем те и другие.
1 . Лицо, испытывающее какое-л . состояние; обозначается Д.п. существи-
тельного (местоимения) в сочетании со словами типа интересно, надо или с
290
глаголами
типа нездоровится, хочется (читать), понравилось. Сту-
дентам надо было идти на занятия. Всем было интересно на этой
лекции. Было уже поздно, но никому не хотелось уходить.
2. Предмет или лицо, испытывающее воздействие со стороны другого
предмета или лица, обозначается: а) П. п. существительного с предлогом
или Р.п . существительного без предлога в сочетании с глаголом в форме
ед.ч. ср. р . или с причастием. Об этом явлении в статье ничего не го-
ворилось (не было сказано). Электрического заряда при высоком
давлении в трубке не наблюдалось (не было зафиксировано); б) В. п.
и другими формами косвенных падежей существительных (местоимений) с
глаголом в форме мн.ч . прош.вр. (в неопределенно-личных предложениях).
Студентов пригласили в деканат. Им предложили поехать на
стройку. На них возложили организационные обязанности.
3. Лицо, имеющее отношение к какому-л. действию или состоянию,
обозначается Р.п. существительного (местоимения) с предлогом у в соче-
тании с И. п. названия действия или состояния. У студентов впереди по-
ездка. У моего друга большие способности.
4. Лицо, чей возраст указывается в высказывании, обозначается Д.п.
существительного (местоимения) в сочетании с указанием па возраст.
Моей матери 51 год, моему брату 22 года, а сестре 17 лет.
СУБЪЕКТИВНАЯ МОДАЛЬНОСТЬ
Разновидность модальности, обозначающая отношение говорящего к
сообщаемому. См. какбы накладывается тобъективную модальность,
поэтому представляет в предложении второй слой модальности. См. охва-
тывает широкий круг значений, которые могут быть выражены: а) вводны-
ми словами, словосочетаниями и предложениями, указывающими на логи-
ческую последовательность в изложении материала (Итак, регионы по-
лучают большую самостоятельность),
степень достоверности
(Без
всякого сомнения, разработанный министерством проект опреде-
ляет базовые принципы проведения экономических реформ), источник
высказывания (По мнению экспертов .принятый пакет законов по-
служит сохранению единства страны)н т.д.; б) модальными частицами
(Вот именно такого закона все и ожидают.
—
Нет, это не тот
закон, которого ждут!); в) интонацией, которая подчеркивает удивле-
ние, сомнение, уверенность, иронию и т.п . (Ср. возможность произнесения
с различными интонационно-модальными оттенками фразы Они тебе до-
веряют); г) порядком слов (Вернет он тебе долг... Жди) и другими сред-
ствами.
291
\9*
Ш\\NoШ
СУБЪЕКТНО-ПРЕДИКАТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ И СПОСОБЫ
ИХ ВЫРАЖЕНИЯ
Простые предложения обладают структурной схемой, которая
за в иси т от их формального устройства и выражаемого ими общего значения
(смысла). Предложения, построенные по одному грамматическому образ-
цу,
по одной модели (структурной схеме), образуют определенный тип.
Представим основные типы простого предложения с указанием выражае-
мого каждым из них общего значения в виде отношений между субъектом
и предикатом, т.е . субьектно-предикатных отношений.
1 . Отношение между субъектом и действием или состоянием: имя су-
ществительное* П. п. + спрягаемая форма глагола. Это наиболее упот-
ребительный тип предложений. Солнце светит. Собрание продолжа-
ется. В роли субъекта и предиката здесь и далее может выступать устой-
чивое
сочетание:
Государственная Дума Федерального Собрания
приняла постановление.
2. Квалификация действия или состояния сточки зрения его необходи-
мости, предполагаемоеTM,
желательности: глагол в форме 3-го л. ед.ч . +
инфинитив. Запрещается курить. Предполагается провести экс-
перимент. Хочется уехать.
3. Отношение между субъектом и его состоянием: имя в Р.п . + глагол
вформеЗ-гол . ед.ч., а в прош.вр. ср.р. Проблем не возникает (не воз-
никло). Забот не уменьшается (не уменьшилось) . Всего хватает.
4. Отношение между субъектом и признаком в виде предмета или лица:
существительное в И. п . + существительное в И. п . Москва — сто-
л ица. Петр студент. Добро всегда добро. При этом признак может
принадлежать
субъекту или приписываться ему. Его фамилия Григо-
рьев. Григорьев — мастер спорта. Температура — плюс десять.
Признак может не принадлежать субъекту. Полезные ископаемые — бо-
гатство. Любовь — счастье .
5. Отношение между субъектом и его признаком — свойством или ка-
чеством: существительное в И. п . + прилагательное в полной форме в
И. п. пли
в
Т.п. Аспирант был талантливый (талантливым). Как
всегда, она грустная.
6. Отношение между субъектом и его состоянием как результат дейст-
вия: существительное в II. п. + страдательное причастие в краткой
форме. Ракета была не управляема. Диссертация защищена.
7. Отношение между субъектом и его признаком — состоянием: суще-
ствительное в ІІ.п. + прилагательное в краткой форме. Артист был
популярен. Артистка была привлекательна.
8. Отношение между субъектом и его признаком, состоянием, свойст-
в ом: существительное в И. п. + существительное а любом косвенном
292
падеже или обстоятельственное
наречие.
Распоряжение — со-
трудникам. Сочинение — без ошибок. Вход — направо (правее).
9. Отношение между состоянием и его признаком — действием или со-
стоянием: существительное в И. п. + инфинитив. Проблема — само-
совершенствоваться. Наша обязанность — учиться.
10. Отношение между действием пли состоянием и его качественной ха-
рактеристикой: инфинитив + наречие на -о или существительное в
косвенном падеже. Помогать — это хорошо. Защитить приро-
ду — в силах людей.
1 1 . Наличие возможности, необходимости, способности осуществления
чего-либо: наречие (обычно на -о) + инфинитив. Необходимо отчи-
таться. Важно выступить. Нельзя бездействовать. Решено уе-
хать.
12. Отношение между действием или состоянием и его признаком —
действием или состоянием: инфинитив + связка + инфинитив. Диску-
тировать — значит искать истину. Защищать Родину — это оз-
начает защищать самого себя. Выбирать институт — все равно
что определять свое будущее.
13. Субъект — его отсутствие: слово нет + существительное в Р.п.
Нет времени. Нет и желания.
14. Неосуществление чего-л.,
обусловленное отсутствием субъекта,
объекта или необходимых обстоятельств: отрицательное местоимение
+ инфинитив. Некому работать. Не о чем говорить. Некуда идти.
СУППЛЕТИВИЗМ
Образование форм одного и того же слова от разных корней. Суппле-
тивными являются формы: а) ед.ч . и мн.ч . человек — люди, ребенок —
дети, б) И. п. и косвенных падежей личных местоимений я — меня, мне;
ты — тебя и т.д.,
в) сравнительной степени прилагательных хорошо —
лучше, плохой — хуже, г) прош.вр. глагола идти, идут — шел, шла.
Супплетивные формы являются исключением из общей системы соответ-
ствующих словоформ, которые образуются в русском языке от одного и того
же корня: депутат — депутаты, справедливый — справедливее.
изучать — изучаю, изучал.
СУФФИКС
Аффикс, находящийся в производной основе между корнем и оконча-
нием. Большинство С. являются словообразовательными,
т.е . участвую-
щими в образовании слов: ведомство — ведомственный — ведомст-
венность, либерал — либерализм — либеральный — либерализо-
вать — либерализация. Как словообразовательное средство С. участву-
ет в суффиксальном образовании (валюта — валютный — валют-
29.5
. і ШІІШ ІП*-
чик), приставочно-суффиксальном (имя — поименный), суффиксально-
сложном (пять звезд — пятизвездник) и т.д . Различают также нулевой
суффикс (беспредельный — беспредел, пьяный — пьянь, расколоть-
ся — раскол), который формально не выделяется, но присутствует в но-
вообразованиях. Некоторая часть С. является словоизменительной, т.е.
образующей формы слов. К ним относятся С. сравнительной степени (ак-
туальн-ее, ближ-е) и превосходной (актуальн-ейш-ий, ближ-айш-
ий), прош.вр. (развали-л-и), причастий (конвертиру-ющ-ийся,
кон-
вертиру-ем - ьш), деепричастий (конвертиру-я -сь), образующие формы
н.в . (выжи-ва -ть).
СУФФИКСАЛЬНЫЙ СПОСОБ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ,
суффиксация
Способ словообразования при помощи суффиксов (капитал-иза -
цщ-а, катастроф - ическ - ий , взвешенн -о).
Если производящие слова обусловливают выбор последующих суф-
фиксов, то последние в свою очередь программируют в производном опре-
деленную систему окончаний. Напр.,
-и н-а обусловливает систему окон-
чаний первого склонения (курятина,
- ны,
- ну и т.д.),
- ец — систему
окончаний
второго
склонения
(петербуржец,
- жца,
-жцу и т.д.), -
ость — систему окончаний третьего склонения (скорость,
-сти
и т.д.).
Суффиксы часто помогают определить и ударение производных. Так, мно-
гие суффиксы существительных перетягивают па себя ударение во всех фор-
мах производного независимо от ударения соответствующих производящих
слов:
- ат-а,
-я т-а,
-онок,
-е но к (волк — волчонок — волчата,
гусь — гусенок — гусята),
-чанин,
- ча н-е (Англия — англичанин —
англичане). Некоторые суффиксы перетягивают на себя ударение только
вначальнойформе
с л о в а (у существительных это И. п. ед.ч. ), в
остальных же формах передают ударение окончанию: -ок (игрок — игрока,
каток — катка),
-ун (говорун — говоруна, болтун — болтуна) и т.д.
Немалая роль принадлежит суффиксам в формировании лексического
значения производных. Это значение во многом складывается из лекси-
ческого значения производящего слова и словообразовательного значения
суффикса. Взаимодействие между этими значениями может быть прямо-
линейным и непрямолпнейным. К прямолинейным относится такое взаи-
модействие значений производящего слова и значения суффикса, из кото-
рого непосредственно выводится значение производного слова. Так, суф-
фикс -huj -э обладает отвлеченным значением процесса. При взаимодей-
ствии со значением производящего глагола образует существительное со
значением того же процесса, но отвлеченного от действия конкретных лиц.
Напр.: рисовать (Я рисую, ты рисуешь) — рисование, резать (Я режу,
ты режешь) — резание. К непрямолинейным относится такое взаимо-
294
действие лексического значения производящего слова и словообразова-
тельного значения суффикса, когда лексическое значение производного не
выводится непосредственно из них: лыжник — тот, кто ходит на лыжах (а
не тот, кто продает или покупает лыжи).
СУФФИКСАЦИЯ
См. суффиксальный способ словообразования.
СУФФИКСОИДЫ
Элементы сложного или сложносокращенного слова (аббревиатуры),
которые, регулярно участвуя в словообразовании, приближаются по своей
роли к суффиксам. Напр., С. являются: -вод (полевод),
-воз (бензовоз) ,
- провод (газопровод),
- видный (грушевидный) и т.д . Сюда же могут
быть отнесены компоненты сложных слов, не способные выступать в ка-
честве корневых слов, напр.:
-фил (русофил),
-фоб (русофоб),
- дром
(космодром). Ср.: префиксоиды. См. аффиксоиды.
f
СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ, имя существительное
Часть речи, которая обозначает предмет в широком смысле слова. Под
предметом здесь понимается и конкретная вещь (мел, очки, линейка), и
лицо (студент, декан, человек), и вещество (вода, мыло, железо), и
отвлеченные от конкретных вещей и веществ признаки (чернота, бед-
ность), и состояния (грусть, радость, сон) и т.д.
Среди С. различают несколько больших групп слов. Это прежде всего
имена
нарицательные
и собственные. Нарицательные С.
—
это
обобщенные наименования каких-то однородных предметов. Так, домом
называют не какое-то конкретное здание, а любой дом вообще: маленький
и большой, каменный и деревянный, старый и новый. Собственные
имена, наоборот,
называют единичные, индивидуальные предметы. Так,
Москвой называют не любой город, а столицу России. Юрий Гагарин —
это первый человек, полетевший в космос.
Особую группу среди С. составляют личные
существитель-
ные, которые обозначают лицо человека: старик, студент, рабочий,
китаец, москвич. Многие названия лиц мужского пола имеют параллель-
ные названия лиц женского пола: старуха, студентка, рабочая, кита-
янка, москвичка.
Среди имен С. различают также имена конкретные и отвлеченные (аб-
страктные). К конкретным принадлежат С, называющие предметы,
которые, как правило, можно считать: город, улица, трамвай. К от в л е -
ценным (абстрактным) относят С, называющие какой -л . признак или
какое-л . действие, которые не связаны с конкретными предметами (лица-
ми): смелость, краснота; излучение, смех.
295
. іШ ИНЙІИ*'
В отличие от С, обозначающих конкретные предметы (лица), названия
признаков и действий нельзя сосчитать.
Среди существительных выделяют имена собирательные и веществен-
ные. С о б ирательным и являются существительные, которые обозна-
чают совокупность однородных предметов или лиц: листва, молодежь.
Листва — это не простая сумма листьев и молодежь — это не простая
сумма молодых людей, а нечто целое, не делимое на отдельные единицы
(листья или людей). Вещественными являются существительные, которые
обозначают вещество, однородную массу: молоко, цемент, духи.
С. имеют грамматические категории рода, числа и падежа, а также
одушевленности и неодушевленности.
Различают С. трех родов: мужского, женского и среднего. Род С. опре-
деляется по их окончанию в И. п . ед.ч.
Мужской род
/Конский род
Средний род
с нулеяым
оконча-
нием
на -ь
с оконча-
ниями
-а.
-я
на -(>
с оконча-
ниями
на -о,
-е,
-ё
на -ля
автобус,
ботинок,
плащ,
герой
голубь
библиотека.
деревня,
армия
болезнь,
ночь
богатство.
горе,
движение.
ру жье
имя
Как видно из примеров, С. на
- ь могут принадлежать к м.р. (голубь) и
ж.р. (болезнь, ночь). Род С. на -ь в некоторых случаях можно определить
по суффиксу. Так, С. с суффиксом -тель (строитель) принадлежать к
м.р .,
с суффиксом -ость(относительность),
- зн ь(жизнь) — кж.р . Род
С. на -6 , как и всех остальных, при восприятии текста можно определить
по окончаниям Р.п . и последующих или по окончаниям прилагательных, от-
носящихся к этим С: красивый голубь, красивого голубя и т.д.; темная
ноч ь, т е мной ночи и т.д . По окончаниям невозможно определить принад-
лежность
к тому или иному роду только тех С, которые употребляются
всегда во мн.ч.: сани, весы, шахматы. Такие С. могут изменяться во мн.ч.
по разным образцам. Ср.: в Р.п . мн.ч . -: саней, весов, шахмат. Род С. в текс-
те
можно
определить
и но форме глагола-сказуемого,
если этот глагол
употребляется
в прош.вр. Врач поставил (м.р .) правильный диагноз.
Операция прошла (ж.р .) успешно. Движение проходило (ср. р.) по
круговой орбите. Род некоторых С. определяется по смыслу. Напр., к ним
относятся
С.
так называемого
общего рода: сирота, староста,
судья. Они могут выступать в значении м.р. и ж.р. в зависимости от пола
лица,
которое они называют: Какой умница! — Какая умница! Саша
296
(юноша) поступил в университет.
~
Саша (девушка) поступила в
университет. С. общего рода склоняются по образцу С. женского рода и
употребляются обычно в разговорном стиле речи: доставила,
стиляга,
трудяга.
С. мужского рода — названия профессий, должностей являются офи-
циальными названиями лиц мужского и женского пола (ректор пли про-
фессор Смирнов — Смирнова). Но многие из этих С. могут иметь при себе
сказуемое в форме женского рода, особенно когда хотят обратить внимание
на пол действующего лица, хотя могут быть и стилистические причины со-
гласования сказуемого с подлежащим по смыслу, а не по форме. Ср.: Рек-
тор выступил на собрании с докладом.
—
Ректор выступила на со-
брании с докладом. Профессор ответил на все вопросы. — Профес-
сор ответила на все вопросы. Согласование с такими С. определении в
женском роде (Наша ректор...) носит разговорный характер.
В русском языке есть небольшая группа
пеизменяемых(не-
склоняемых) С, которые имеют только одну грамматическую форму
( кино, пальто, такси). Если эти слова называют предметы, они относятся
кср.р. (исключение кофе, м.р.). Если неизменяемые С. называют лица пли
животных, все зависит от их пола (кюре — М.р., леди — ж.р., мой — моя
протеже, красивый — красивая кенгуру, Кюри установил,
- а. Теплых
позвонил,
- а).
Неизменяемые имена С, обозначающие профессию, должность,
зва-
ние, традиционно связанные с мужским трудом (типа атташе, импреса-
рио, конферансье, рефери ). относятся к м.р. Род несклоняемых географи-
ческих наименований определяется по роду соответствующею родового С.
'Напр., Сочи относится к м.р. ,
как и соответствующее родовое С город,
Миссисипи — к ж.р .,
как и родовое наименование река, Онтарио — к
ср.р.,
как и родовое слово озеро.
Сложносокращенные
слов а, составленные из первых букв
(ГКЧП — гэкачепэ) или звуков (ИТЛР)тех слов, от которых они образова-
ны, получают род стержневого слова. ГКЧП — это Государственный ко-
митет(м.\). ) по чрезвычайному положению, поэтому говорят ГКЧП по-
становил. ИТАР
—
это Информационное телеграфное агентство
(ср. р .) России, поэтому говорят ИТАР сообщало. Однако, если забывается,
от каких слов образовано сложносокращенное слово, оно получает род, как
обычное слово, по формальному признаку и относится к м.р . при нулевом
окончании (ЖЭК, хотя это жилищно-эксплуатационная
контора),
к
ср.р.
—
при окончании -о (РОНО. хотя это районный отдел народного
образования).
С. имеют формы ед.ч. (карандаш — один) и мн.ч. (карандаши —
больше, чем один). Большая часть С употребляется в формахтого и другого
297
лШІШГС
числа:
дом — дома, деревня — деревни, озеро — озера. Значительно
меньшая часть имеет формы только ед.ч. или только мн.ч .
К С, которые имеют формы только ед.ч.,
принадлежат: 1 ) собственные
имена (Москва, Иван, Крым, Франция); 2) отвлеченные С. (быстрота,
молодость,
бег, дружба, защита); 3) вещественные С. (молоко,
нефть, мука); в технической учебной литературе некоторые из таких С.
могут встречаться в форме мн.ч. при указании на вид, сорт вещества (спе-
циа.гьные стали, технические масла); 4) собирательные С. (крестьян-
ство, листва , белье); при таких С. глагол-сказуемое употребляется в ед.ч.
(Белье лежит — лежало в шкафу).
КС, которые имеют форму только мн.ч ., относятся: 1 ) названия «слож-
ных» предметов,
состоящих из нескольких частей (очки, часы, брюки);
2) названия некоторых веществ (консервы, макароны, чернила); 3) на-
звания отрезков времени (каникулы, сутки); названия игр (шахматы,
шашки).
Деление С. на одушевленные и неодушевленные соответствует в прин-
ципе делению на живое и неживое в окружающей нас природе и обществе.
Однако полного совпадения здесь нет. К тому же речь идет только о кон-
кретных С. Так, С. дерево, дорога, гитара являются неодушевлен-
ными, так как называют предметы, а директор, декан; корова, рыба —
одушевленными,
потому что называют людей и животных ( птиц, рыб).
Но, если С. являются собирательными, т.е. называют совокупность людей
и животных,
их неделимое множество, они относятся к неодушевленным:
человечество, старичье, воронье.
У неодушевленных С. м .р. первого склонения в ед.ч . и всех родов во мн.ч .
форма В. п. совпадает с формой И. п.,
а у одушевленных — с формой Р.п.
По дороге туристы встретили оленя (оленей, лисиц, незнакомых
животных) . В то же время одушевленные С, служащие наименованиями
неодушевленных
предметов,
употребляются как неодушевленные. Ср.:
Встретил знакомого москвича (жителя Москвы) и Встретил зна-
комый «Москвич» (машину). Если одушевленные С. выступают в со-
четании с составными числительными, оканчивающимися на два, три, че-
тыре, они употребляются как неодушевленные: пригласить двадцать два
(три,
четыре) специалиста;
вариант пригласить двадцать двух,
трех, четырех специалистов является разговорным.
С. склоняются, т.е . изменяются по падежам. Падеж выражает отноше-
ние С. к другим словам в предложении. В русском языке различают шесть
падежей, каждый из которых отвечает на определенные вопросы.
1 . Именительный (И.) кто? что?
2. Родительный ( Р. ) кого? чего?
3. Дательный (Д.) кому? чему?
4. Винительный (В.) кого? что?
5. Творительный (Т.) кем? чем?
6. Предложный (П.) о ком? о чем?
298
И. п. является независимым в предложении, его называют еще прямым.
Форма И. п . ед.ч. признается почти для всех С. начальной. Остальные па-
дежи называются косвенными.
Каждый падеж выражает определенные значения, которые указывают-
ся при рассмотрении того или иного падежа в соответствующих словарных
статьях (см. именительный падеж, родительный падеж и т.д.) . Большин-
ство С. имеют формы всех падежей. О типах изменения С. по падежам
см. склонение существительных; там же даны образцы склонения.
С. в предложении могут выполнять различные функции. Они выступают
в роли подлежащего и сказуемого (Диана — студентка), а также в роли
дополнения (Диана изучает физику), обстоятельства (Мой друг учится
в институте), определения-предложения (На митинге выступил из-
вестный летчик- космонавт).
См. образование существительных, правописание существительных,
морфологический разбор существительного.
СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ ОБЩЕГО РОДА
Условное название для одного из разрядов личных существительных.
С.о.р. могут выступать в значении м.р. и ж .р . в зависимости от пола лица,
которое они называют: Наш староста
принес
зачетную ведо-
мость.
—
Наша староста принесла зачетную ведомость. Род таких
слов выражается не окончаниями, каку существительных м.р. и ж.р.,
а фор-
мами зависимых от них членов предложения: определений (наш, наша)
и/или сказуемых (л/жиес, принесла). КС.о. р. относятся прежде всего лич-
ные существительные второго склонения типа бедняга, грязнуля, запе-
вала, плакса, тихоня . Широкое употребление приобрели названия лиц
мужского пола, связанные с определенной профессией, должностью, типа
врач, инженер в сочетании с определениями и сказуемыми в форме ж.р. ,
т.е . по отношению к лицам женского пола. Напр.: Премьер-министр сде-
лала заявление. Наша бригадир уехала в командировку. См. сущест-
вительное.
,іШІШNo'
ТВЕРДЫЕ СОГЛАСНЫЕ
Согласные,
при произнесении которых — в противоположность
мягким согласным
—
дополнительного движения средней части спинки
языка к нёбу не происходит. Парными по твердости — мягкости являются
согласные [б] — [б'], [в] — [в'] и т.д. Непарными твердыми являются [ж],
[ш], (((], непарными мягкими — [ж'], [«/'], [ч], \](й)\. См. звуки.
ТВОРИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ
Пятый /шдеж в русском языке, отвечает на вопросы кем? чем? Т.п.
существительных употребляется при глаголах и именах существительных.
I Ірп глаголах Т.п . без предлога выражает следующие значения: 1 ) опреде-
лительное при употреблении в составе сказуемого. Иванов вначале рабо-
тал лаборантом,
потом стал аспирантом; 2) обстоятельственные:
а) указание на место (Туристы прошли берегом реки в лес); б) время
(Войска шли вперед днем и ночью ); в ) способ и образ действия ( В новых
условиях нельзя было действовать старыми методами ); 3) объект-
ное: а) указание на орудие действия (Фермеры обрабатывают землю
новыми машинами); б) предмет восприятия, увлечения и т.п . (По вече-
рам студенты занимались спортом); 4) субъектное — в пассивных
конструкциях (Земля была обработана
(обрабатывается)
крес-
тьянами). Т.п . существительных при существительных имеет те же зна-
чения, что и при глаголах: прохождение берегом, ходьба днем и ночью,
действие старыми методами, обработка машинами, занятия спор-
том, обработка земли крестьянами.
300
Окончания Т.п . существительных,
прилагательных,
числительных
и
местоимений см. в образцах склонения этих частей речи.
ТЕМА, данное
При актуальном (смысловом) членении предложений
исходная
его
часть, которая содержит уже известное, знакомое и служит отправной точ-
кой (основой) для передачи нового. Работы никогда не переделаешь. Т .
противопоставляется рема, то, что говорится о Т. Работы никогда
не переделаешь.
ТИРЕ( — )
Знак препинания в виде горизонтальной черты ( — ), применяемый в
простом и сложном предложениях. В простом предложении Т. употребля-
ется в следующих случаях: 1 ) между подлежащим и сказуемым, если: а) они
выражены существительным в И. п . при отсутствии связки и отрицания не
перед сказуемым (Санкт-Петербург — северная столица России),
б) если подлежащее выражено существительным в И. п. ,
а сказуемое —
неопределенной формой или если они оба выражены неопределенной фор-
мой (Назначение учителя — воспитывать
в учениках все лучшее.
Курить — здоровью вредить), в) если сказуемое, выраженное сущест-
вительным в И. п. или неопределенной формой глагола, присоединяется к
подлежащему при помощи связок это, это есть, это значит ,
вот.
(Высшее образование — вот мечта многих юношей и девушек.
Быть инженером — это
значит постоянно
творить
что-то
новое. Космонавты — вот пример для подражания); 2) перед обоб-
щающим словом, которое стоит после перечисления (Радость и горе —
все может быть в жизни); 3) перед приложением, которое стоит в конце
предложения (Во многих песнях воспевается символ России — береза.
У меня всегда под рукой словари — источник знаний и вековой муд-
рости); 4) перед вторым сказуемым, если оно содержит неожиданное из-
вестие (Она вскрыла телеграмму — и вскрикнула), или другими одно-
родными членами предложения для выражения резкой противоположности
(Хотела найти счастье — не смерть); 5) при пропуске члена предло-
жения в неполных предложениях (Вдруг раздался стук в окно, я — на
стук); 6) между двумя словами для обозначения пространственных,
вре-
менных или количественных пределов (в смысле «от.. .до») (поезд Мос-
ква — Пекин, 1 990— 1993 гг. журналист провел в Прибалтике).
В бессоюзном сложном предложении Т. употребляется в следующих
случаях: 1 ) между двумя независимыми предложениями, если: а) во втором
из них содержится неожиданное
известие (Пожарные поспешили на
вызов — а дом уже весь в огне): б) оба предложения резко противопо-
301
і.ігаются друг другу по содержанию (Одни политики рвутся в буду-
щее — другие тянут в прошлое); в) второе предложение содержит
выти из того, что говорится в первом (Выборы состоялись — страна
получила новый парламент); г) первое предложение содержит условие
действия, называемого во втором (Обещал помогать — держи свое
слоит. 2) для выделения вставных конструкций и вводных предложений,
если они по смыслу связаны с основным предложением (Соревнования
продолжались — а начались они вчера — до позднего вечера. Со вре-
мени ее отъезда — как мне казалось
—
прошла целая вечность).
Ср.: дефис.
ТОН
Высота звука (гласного или звонкого согласного). Т. формируется при
прохождении выдыхаемой воздушной струи через голосовые связки, глот-
ку, рот и нос.
ТОЧКА (.)
Знак препинания, который ставится в конце повествовательного и
побудительного предложения, если последнее не имеет восклицательной
интонации. Примеры: Ночь прошла спокойно. Больной не просыпался.
Принеси мне лекарства. Захватил бы с собой стакан воды. Т. упот-
ребляется также при сокращенном написании слов: и т.д .
-
и так далее,
и т.п.
—
и тому подобное, см.
—
смотри, ср. — сравни. См. в предисловии
«От автора» список используемых сокращений.
ТОЧКА С ЗАПЯТОЙ (;)
Знак препинания , который используется в сложном предложении
или (реже) в простом предложении между их частями, если они сами по
себе сложны по структуре, имеют в своем составе запятую. Т . с з. употреб-
ляется: I ) в бессоюзном сложном предложении и в сложносочиненном
предложении, если их части значительно распространены и уже содержат
запятые: Настоящее заявление подписали банки, на которые прихо-
дится две трети поставок наличной валюты, в том числе амери-
канских долларов; к нему могут присоединиться и другие финансо-
вые структуры, а Пентробанк обещает им всяческое содействие.
И, пожалуй, самое главное: проценты предполагается брать только
с желающих обменять банкноты старых выпусков на банкноты но-
вого образца; однако граждане, вознамерившиеся обменять долла-
ры на рубли, либо положить их на депозит в банке, либо открыть
валютный счет, комиссионные платить не будут; 2) в сложноподчи-
ненном предложении
между соподчиненными
предложениями,
если они
значительно распространены, содержат уже запятые, но не связаны сочи-
302
нительными союзами: За последние годы кривая роста населения зем-
ного шара взлетает далеко не так стремительно, как еще десять
лет тому назад, потому что в богатых странах прирост в XX веке
и так был довольно слабым, чему способствовали различные причи-
ны, политические, экономические и социальные; потому что в раз-
вивающихся странах рождаемость значительно сокращается бла-
годаря огромным успехам здравоохранения, достигнутым в разви-
тии этих стран; 3) в простом предложении между однородными членами,
если они значительно распространены и имеют запятые: Успешное вы-
ступление в начале сезона наших бегунов на длинные дистанции объ-
ясняется качественным подготовительным периодом, когда коман-
да могла готовиться у себя на родине и за рубежом, используя но-
вейшую спортивную технику; благоприятными погодными условия-
ми соревнований, включающими умеренную температуру и отсут-
ствие каких-либо осадков; отличной работой тренеров, их согласо-
ванными действиями по реализации
хорошо продуманного плана
тренировок.
ТРАНСКРИПЦИЯ
Передача текстов, отдельных слов или звуков при помощи специальной
записи. При фонетической Т. на письме передается звучащая речь со всеми
ее особенностями. В фонетических описаниях русского языка используется
Т., базирующаяся на русском алфавите с добавлением особых знаков.
К ним относятся: ['], который ставится справа над согласной буквой —
[б', в'} для обозначения мягкости соответствующего звука; [/'] — йот, ко-
торый ставится в конце слова [moj, ело]], а также в начале слова,
после
гласных и после разделительных ъ и ь в сочетании с [а, э, о, у] на месте
соответственно букв я, е, ё, ю — \]а[ча — яма, \]эл'\ — ель, [jopui] —
ерш, \jy\pucm — юрист, маЦ&к] — маяк, вь[/у]га — вьюга, съ[/э]сть —
съесть, в школьной практике в этих случаях употребляется й [йа] — я;
[а] — альфа (в школьной практике а) для обозначения звука, близкого к
[я], произносимого на месте [а, о] в 1-м предударном слоге — [зефон, а
также в абсолютном начале слова независимо от позиции по отношению к
ударному слогу — [сфеиома — аксиома, [а]гурёц — огурец; [ъ] — ер для
обозначения звука, среднего межау[ы] и [а], произносимого после твердого
согласного на месте [а, о, э] во 2-м и 3-м предударных и заударных слогах:
[зъгъвар'ит] — заговорить, [зйгъвър] — заговор, [г^ават'] — цело-
вать, а таюке после мягких согласных в конце слова — [бйс'н'ъ] — басня,
\крйснъ]ъ\ — красная; [ы3 ] — для обозначения звука, среднего межчу [ы]
и [э] в 1 -м предударном слоге на месте \э] после твердого согласного
—
[цыэ ]рк6вный — церковный; [и э ] — для обозначения звука.среднего
303
между \и\ и [э] на месте [а, э] в 1 -м предударном слоге после мягкого со-
гласного:
[ч'иэ сй] — часы. [р'и э кламъ] — реклама, [п'и э т'дркъ] — пя-
терка; \ь] — для обозначения звука, среднего между И " [э], на месте [а,
э] во 2-м
и 3-м предударных и заударных слогах после мягкого согласно-
го — [n'bcaedj] — часовой, [д'ьм крат]— -демократ, [ч'ьл в'еч'ьск'иД —
человеческий; [~]
—
знак долготы, который ставится над согласным или
гласным:
[кась] — касса, [п'ищат'] — пищать, [дрдж'и] — дрожжи,
[въбраз'ит'] — вообразить; ['] — знак ударения, который ставится над
ударным гласным; [ ] — квадратные скобки, в которые заключается фоне-
тическая запись. Поскольку в русском литературном языке [ч] и [/'] всегда
мягкие, в Т. их мягкость обычно не обозначается. Вместо э оборотного для
быстрого написания часто употребляется е: \в'и 3 чёрн'и]} — вечерний.
ТРЕТЬЕ СКЛОНЕНИЕ
Склонение существительных женского рода па ь
Падеж
Единственное число
Множественное число
И.
радость
ночь
радости
ночи
Р.
радости
ночи
радостей
ночей
Д.
радости
ночи
радостям
ночам
В.
радость
ночь
радости
ночи
Т.
радостью
ночью
радостями
ночами
П.
о радости
о ночи
о радостях
о ночах
304
УДАРЕНИЕ
Выделение в слове того или иного слога при помощи большей силы,
длительности, напряженности голоса. Русское У. прежде всего силовое.
Характерными чертами его являются также разноместность и подвиж-
ность. Разноместным У. называют потому, что оно может быть на любом
слоге, даже в родственных словах, на первом, на втором,
на последнем:
русский, язык, состоит (выстоит, состйв). Подвижным его называют
потому, что в одних грамматических формах какого-л. слова оно может сто-
ять на одном слоге, а в других — на другом: нести — нёс — несли, се-
стра — сестры — сестёр. У. в русских словах, когда это надо, напр. в
словарях, обозначается особым знаком (')• Слог, на котором стоит У., на-
зывается ударным, остальные слоги — безударными. Среди последних раз-
личают предударные,
находящиеся
перед ударным слогом (гуманизм.
инфлАция), и заударные, следующие за ударным (кйчество, эколдгия).
Не ставится знака У. в словах, которые состоят из одного слога: клип, мэр,
путч.
Русское словесное У. играет важную смыслоразличительную роль.
Оно используется в ряде случаев для различения слов (хлдпок — во-
локно и хлопбк — удар в ладоши), их форм (разрезал — св. глагола и
разрезал — н.в.).
Несмотря на некоторую пестроту в У., оно имеет определенную систему.
Так, в академической -< Русской грамматике» 1980 г. дается описание всех
типов распределения У. (акцентных т и п о в) в русском языке. Напр.,
подавляющее большинство существительных имеет неподвижное У. Лишь
20-1135
305
.тШШИШ' -
незначительная их часть характеризуется подвижным У. Но последнее под-
чиняется определенным правилам. Так, один акцентный тип характеризу-
ется тем, что во всех формах ед.ч. У. стоит на основе (гдрод, гдрода, гдроду
и т.д .), а во всех формах мн.ч . — на окончании (городи, городов, городим
и т.д .) . Для другого акцентного типа свойственно У. на окончании во всех
формах ед.ч . (волнй, волны, волне и т.д.) и У. на основе во всех формах
мн.ч . (вдлны, волн, в6лнам)н т.д.
Многие русские слова имеют определенные формальные показатели,
которые свидетельствуют об определенном фиксированном У. в этих сло-
вах. К таким показателям относятся: 1 ) какое-л. сочетание звуков, не рав-
ное морфеме (приставке, корню, суффиксу или окончанию), напр., наличие
звукосочетания -альн- или
- ейн- подсказывает, что слово имеет У. наглас-
ном
этого
отрезка
(генийльный — генийльно,
по- гениальному,
кофейный — кофейник); 2) количество слогов в слове; так. в формах
сравнительной степени прилагательных и наречий, имеющих два слога, У.
переходит
на суффикс -ее (-ей) (светлый, светлб — светлее , свет-
лей), а имеющих более двух слогов — остается на том же слоге (красивый,
красиво — красивее, красивей); 3) определенные морфемы: а) пристав-
ки,
напр. вы- в глаголах
св. и образованных от них словах (вйбрать,
вйбор, выборы, выборный, выборка); б) корни, которые сохраняют У.
во
всех
родственных
словах,
напр. болот (болдто, болбтный,
болдтистый, болдтце, заболдтиться, заболдчение); в) суффиксы,
напр. -енщ-э (изучить — изучение), г) окончания, напр. -а (-я) в форме
И. п. мн.ч . (йдрес — адресе.,
учитель — учителА); 4) некоторые грам-
матические формы; напр.,
в формах м.р. прош.вр. возвратных глаголов ли-
тературной
нормой
является
У. большей частью на основе (брился,
взАлся), а в формах ж.р. — на окончании (бралась, взялись); 5) принад-
лежность слова к некоторым частям речи; так, предлоги и частицы в пред-
ложении обычно не имеют самостоятельного У., оно переносится на пос-
ледующее или предыдущее слово, к которому относятся эти предлоги и час-
тицы: не ко мне [н'ькамн'ё], спой-ка [сіщкъ].
Если слово в какой-л . форме не имеет формальных показателей фик-
сированного У., то при определении места У. в ней можно руководствовать-
ся такими правилами: 1 ) еспи и основа, и окончание содержат хотя бы по
одному слогу и, таким образом, могут иметь некопечное ударение, то учи-
тывается
реальное
ударение
в данной форме слова. Напр.: машйн-ы .
бёл-ый, бёгал-а имеют У. на основе, а вел-а,молод-дй — на окончании,
2 ) если основа или окончание не содержат слога и, следовательно, не моіут
иметь неконечное и конечное У., то можно считать, что У. в данной форме
слова стоит на той же части, т.е . на основе или на окончании, что и реальное
306
У. в контрольной форме этого слова. За контрольную форму принимается:
а) для любой краткой формы прилагательных и причастий м.р. (резок,
изучен) и для формы м.р. прош.вр. и сослагательного наклонения глагола
(бегал) и соответствующая форма ср. р . (резк-о , изучен-о, бегал-о); ср.:
хорош, яриеел с условным У. на окончании, т.к . вср.р. хорош-о, привел-о;
б) для всякой падежной формы слова — форма Д.п . того же числа; напр.,
у форм забот, ваш действительное У. на основе (потому что забот-ам,
ваш-ему); у форм слов, весь условное У. на окончании (потому что слов-
ам, всем-у).
В словах, кроме основного У., может быть второе, ослабленное (вто-
ростепенное,
побочн о е)У.:разномесгпный, русско-английский.
Нормы У. входят в понятие орфоэпия.
УКАЗАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
Местоимения, указывающие на те или иные предметы или их признаки.
К У.м . принадлежат этот, тот, такой, таков: Этот вопрос был
трудным. Местоимения такой и таков отличаются тем, что первое ис-
пользуется обычно в роли определения и имеет оттенок усилительности:
Такие встречи бывают не часто. Местоимение таков употребляется
в роли сказуемого, в частности в устойчивых оборотах типа и был таков:
Такова была его жизнь. Мальчишка схватил яблоко и был таков.
УКАЗАТЕЛЬНЫЕ СЛОВА
То же, что соотносительные слова.
УКАЗАТЕЛЬНЫЕ ЧАСТИЦЫ
Частицы,
используемые для указания па какие-л . предметы и тем
самым для подчеркивания, выделения их в речи. КУ .ч. относятся это, вот,
вон: Вот наш университет. Это кто же прислал мне такое поздрав-
ление? Частицы вон в отличие от вот указывает на более отдаленні
предметы: Вон ваша лаборатория.
УПРАВЛЕНИЕ
Вид синтаксической подчинительной связи, которая выражается в
том, что господствующее слово требует постановки зависимого слова в оп-
ределенном падеже, с предяогом или без предлога: входить в комнату,
управлять экономикой, равный девяноста градусам, выступление
президента.
У. может быть сильным и слабым. Сильное У. характеризуется о£
тельной связью межіу господствующим и зависимым членами словосоче-
тания, когда первый обусловливает постановку после себя существитель-
ного (местоимения) в В. п . без предлога: слушать радиопередачу (её).
307
.іишіда-
Глагол движения с приставкой в- обусловливает обязательное употребле-
ние
предлога
в с пространственным значением и существительного (мес-
тоимения) в В. п .: входить в комнату.
В то же время с глаголом входить могут употребляться любые другие
предлоги
с существительными, например: входить в комнату без стра-
ха,
с любопытством,
на минуту. Следовательно, с л а б о е У. харак-
теризуется более свободным присоединением к господствующему члену
словосочетания зависимого члена.
УСЕЧЕНИЕ ОСНОВ
Сокращение производящих (мотивирующих) основ в процессе сло-
вообразования,
когда
они
выступают в новообразованиях не в полном
своем виде. У.о . может подвергаться корневая часть производящей (моти-
вирующей) основы {бороться — боец, борьба, полоть
—
полка) и аф-
фиксальная. При этом может происходить как полное выпадение аффикса
(Испания — испанец, дерзкий — дерзость, заступаться — заступ-
ник), так и их усечение {выдвижение — выдвиженец, зимовать — зи -
м ов ь е, сгущенное (молоко) — сгущенка). Особый тип У.о. представляет
собой сокращение (эллипс) производящих (мотивирующих) основ, в роли
кот орых
выступают словосочетания: холостой мужчина — холостяк.
студент заочного отделения — заочник.
УСИЛИТЕЛЬНЫЕ ЧАСТИЦЫ
Частицы, используемые для выделения какого-л. слова или словосо-
четания,
для
придания предложению или отдельным его членам большей
выразительности.
КУ.ч . относятся: даже, и. даже и, еще, же, уже (уж).
ну, определенно, положительно, просто, решительно, то. И (даже,
даже и) самые серьезные оппоненты не могли его переубедить. Еще
Суворов учил побеждать не числом, а уменьем. Я решительно против
поездки 'за город в такой мороз. Частицы же (ж), ну имеют разговор-
ный характер: Какой же ты глупый.. Ну, заяц, погоди!
УСЛОВИЕ И СПОСОБЫ ЕГО ВЫРАЖЕНИЯ
Различают два У.: реальное,
которое имеет место в действительности,
и
нереальное,
только ожидаемое,
предполагаемое.
В простом предложении
реальное У. имеет некоторые оттенки и выражается рядом конструкций.
Приведем те и другие.
1. Наличие или отсутствие какого-л . явления как
условие реализации действия; выражается конструкциями: при наличии.
При отсутствии + Р. п . существительного. При наличии нужных при-
боров эксперимент может быть успешно доведен до конца. При от-
сутствии нужных приборов эксперимент не может быть успешно
доведен до конца. '2. Условие с временным оттенком; обозначается кон-
308
струкцпей при + название процесса типа изменение.,
увеличение. При
увеличении объема тела вес его может сохраняться. 3 . Неожиданное
действие как условие возникновения другого действия; выражается кон-
струкцией в случае + Р. п. существительного. В случае нарушения пра-
вил безопасности может возникнуть пожар. 4 . Наличие прямой связи
между обусловливающим и обусловленным явлениями; выражается кон-
струкцией в зависимости от + Р.п . существительного. В зависимости
от величины сопротивления маятник совершает либо колебания,
либо плавно возвращается в положение равновесия. 5 . Соотношение
(соответствие) между двумя явлениями, одно из которых указывает на ус-
ловие реализации второго; обозначается конструкцией с + Т.п. отглаголь-
ного существительного. С уменьшением скорости полета спутник по-
падает в атмосферу Земли и сгорает. 6. Действие, от которого зависит
осуществление другого действия; выражается деепричастием или деепри-
частным оборотом. Выветриваясь, горные породы разрушаются. По-
падая в магнитное поле, электрон меняет направление своего дви-
жения.
Реальное У. может выражаться и конструкциями сложного предложе-
ния, чаще всего сложноподчиненного
с союзом если. Предикат в главном
и придаточном
предложениях
при этом выражается обычно глаголом в
форме изъявительного наклонения или инфинитивом. Если ионы хрома
поглощают свет, они переходят в другое состояние. Если фокуси-
ровать световой пучок с помощью линзы, можно получить очень вы-
сокую плотность потока энергии. Предикат в условных придаточных
предложениях может выражаться и не глаголом. Если мощность лампы
достаточно велика, большинство ионов хрома переводится в другое
состояние. Для подчеркивания условия союз если может сопровождаться
словами в случае, в том случае, а также частицами даже, лишь, только.
В случае если (в том случае если) мощность лампы достаточно ве-
лика, большинство ионов хрома переводится в другое состояние. Ис-
парение жидкости в открытом сосуде происходит даже в том слу-
чае, если жидкость не нагревают. Если речь в предложении идет не об
одиночном факте, а об обобщении, вместо союза если можетупотребляться
союз когда, который в этом случае совмещает значения У. и времени. Тело
движется прямолинейно и равномерно, когда внешняя сила уравно-
вешивает силу трения. Когда направление силы совпадает с направ-
лением скорости, то тело движется ускоренно.
Для выражения нереального У. чаще используется конструкция с при-
даточным предложением, начинающимся с союза если бы. В главном пред-
ложении в этом случае предикат выражается глаголом в сослагательном
наклонении. Если бы использование природных богатств велось в ин-
тересах всего общества, экологические проблемы не стояли бы перед
309
.Ш ЖNo
человечеством так остро. Союз если бы, как и союз если, может иметь
в главном предложении соотносительное слово то. Если бы все промыш-
ленные предприятия
тщательно контролировали
чистоту своих
отходов, то не происходило бы загрязнения окружающей среды.
УСТУПКА И СПОСОБЫ ЕЁ ВЫРАЖЕНИЯ
Значение У. — это в обобщенном смысле не принятое во внимание ус-
ловие, обстоятельство,
вопреки которому происходит какое-л . действие,
совершается какое-л. событие. В простом предложении возможна У. толь-
ко с противительным оттенком, для обозначения которой используются
следующие конструкции: 1 ) несмотря на + В. п . существительного. Не-
смотря на непрерывное поступление углекислого газа в атмосферу,
содержание его в воздухе остается постоянным; 2) при + П. п. суще-
ствительного со значением абстрактного признака типа сложность, проч-
ность, скромность в сочетании с определительным местоимением весь.
При всей своей сложности задача была быстро решена с помощью
ЭВМ. При всем желании закончить работу в срок это ему не удалось,
3) вопреки + Д.п. существительного типа желание, опасение , прогноз,
факт, которые сочетаются с глаголом, указывающим на сознательное на-
рушение каких-л.
правил,
норм. Галилей, вопреки общепринятым
представлениям, утверждал, что Земля не является центром Все-
ленной; 4) независимо от + Р. п. существительного. Независимо от
присутствия каких-л . примесей, реактив может быть использован
в опытах; 5) деепричастный оборот; при усилении У. употребляется с час-
тицами все же, все-таки, союзами однако, тем не менее, с сочетанием
так и не в главном предложении. Получая большую нагрузку, кон-
струкции
из титановых сплавов
(тем не менее) не прогибаются.
Не получая ожидаемых результатов, исследователи все же (од-
нако) продолжали работу.
Значение У. с противительным оттенком могут выражать также слож-
ноподчиненные предложения с уступительным придаточным. В этом
случае используются союзы несмотря на то, что; хотя; между тем
как; в то время как; независимо от того, что. Несмотря на то, что
(хотя) условия работы были чрезвычайно сложны, разведка нефти
была произведена в сжатые сроки. Хотя многие люди испытывают
страх перед полетом на самолете, все же (все-таки, все равно, од-
нако) значительная часть человечества пользуется авиацией.
В сложном предложении,
имеющем союзы несмотря на то, что;
хотя, второй союз (а, но, однако) не употребляется. Ср.: Шел сильный
дождь, но (однако) мы решили не откладывать поездку.
—
Хотя
(несмотря на то, что) шел сшіьный дождь, мы решили не отклады-
вать поездку.
310
Для усиления несоответствия между условием действия и его реализа-
цией (его результатом), в главном предложении употребляются слова все
же, все -таки: Хотя шел сильный дождь, мы все же (все-таки) ре-
шили не откладывать поездку.
По сравнению с союзами несмотря на то, что; хотя остальные
союзы для обозначения У. употребляются редко: Обычно слово «рас-
твор» применяют к жидкостям, в то время как (тогда как) суще-
ствуют и твердые растворы. Пуск новой установки состоится не-
зависимо от того, приедут ли к этому времени эксперты.
Все упомянутые союзы, кроме хотя, больше свойственны книжной
речи.
Другие оттенки уступительного значения (допущения, усиления) могут
выражаться конструкциями только сложноподчиненных
предложений.
Так, уступительное значение с оттенком допущения выражается придаточ-
ным предложением с союзами пусть (пускай), если даже. При этом в
главном предложении обязательно передается воля, желание говорящего.
Напр.: Пусть (пускай) возникнут неожиданные трудности,
вы
должны довести дело до конца. Если даже проект пока не получит
поддержки экспертов, не огорчайтесь и продолжайте его совер-
шенствовать. Конструкции с союзами пусть (пускай) более вырази-
тельны, они встречаются обычно в разговорной речи.
Уступительное значение с усилительным оттенком передается прида-
точным предложением с союзами типа как ни, куда ни. Напр.: Какие ва-
рианты решения задачи мы. ни использовали,
ответ не совпадал с
указанным в таблице. Сколько раз мы ни решали эту задачу , ответ
не совпадал с указанным в учебнике. Союз как ни характеризует дейст-
вие с качественной стороны, а союз сколько ни — с количественной. Ср.:
Как мы ни настаивали на отъезде, он не соглашался. — Сколько мы
ни настаивали на отъезде, он не соглашался.
УТВЕРДИТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Предложения,
содержащие
утверждение
о
реальности
отношений
между его содержанием и действительностью. Напр.: Государственная
Дума приняла несколько новых законов. Противоп.
отрицательные
предложения.
/
^-^
^^V/\•
ФЛЕКСИЯ
To же, что окончание.
ФОНЕМА
Неделимая и сама по себе не значимая звуковая единица языка, служа-
щая для опознавания, различения пли разграничения минимальных значи-
мых единиц — морфем, а через них и слов. Напр., глагольные словоформы
пал, пел , пил отличаются только одной(второй)фонемой[а,э, и\, которая
различает корневые морфемы — па - ,
не-, пи-,
а через них — глаголы в
форме прош. вр. В то же время Ф.
—
обобщенная звуковая единица, аб-
страі прованная от возможных конкретных звуков, которые могут произно-
ситься на ее месте в потоке речи. Напр., [о] под ударением, т.е. в сильной
позиции, произносится как[о] — [стол 1, а в слабой позиции, т.е . в пред-
ударных и заударных слогах, изменяется. В 1-м предударном слоге [о] про-
износится как [а ] — звук, близкий к [я], — ст[а]лица, во 2-м предударном
и
заударных
слогах
как
[ъ]
—
нечеткий, ы-образный звук
—
ст[аУшчн[ъ]му. Следовательно, фонема [о] реализуется в звуках речи [о,
а, о] (которые в данном случае выступают как варианты фонемы [о] — а л
-
л о ф о н ы) и может существовать только через свои варианты. Среди пос-
ледних
выделяется основной, главный, называемый типовым звуком
(см. звуки). Таким образом, звук — это вариант фонемы (аллофон), конкрет-
ная реализация фонемы в устной речи, а фонема — это абстрагированнаяеди-
ница языка, объединяющая соответствующие звуки (аллофоны).
ФОНЕТИКА
Раздел науки о языке, изучающий его звуковые средства: сами звуки
н правила их сочетания, ударение, интонацию.
312
ФОНЕТИЧЕСКИЙ РАЗБОР СЛОВА
Порядок разбора: 1 ) слоги, ударение; 2) гласные звуки: ударные и без-
ударные; какими буквами обозначены; 3) согласные звуки: звонкие и глу-
хие, твердые и мягкие, какими буквами обозначены; 4) количество звуков
и букв.
Образец разбора. Мая к.
Устный разбор. В слове маяк два слога, ударение падает на второй
слог: маяк. Гласные звуки: первый — безударный, близкий к [а], обозна-
чен буквой а, второй — ударный [а], обозначен вместе с предшествующим
[й] буквой я. Согласные звуки: [м] — звонкий, твердый; обозначен буквой
«эм»; [й] — звонкий, мягкий; обозначен вместе с последующим [а] буквой
я; [к] — глухой, твердый; обозначен буквой «ка»: В слове маяк пять зву-
ков, четыре буквы.
Письменный разбор.Ma-як. М[м]—звонкий;а[се]—глас-
ный; я:[й\ — звонкий, [а] — гласный; к [к] — глухой. 4 б., 5 зв.
ФОРМА СЛОВА
Форма, которую получает слово при изменении, сохраняющая его лек-
сическое значение,
но изменяющая его грамматическое
значение.
Напр.: беседовать (неопределенная форма глагола), беседую ( 1 -е л. ед.ч.
наст.вр.), беседуешь (2-е л. ед.ч. наст.вр); актуальный (м.р . ед.ч. И. п.),
актуальные (мн.ч . И. п .); компьютер (м.р. ед.ч. И . п.). компьютера
(Р.п .), компьютеру (Д.п.).
Ф.с. 1 . Словоформа, разновидность данного слова, имеющая при
словоизменении
определенный формальный показатель с комплексом
грамматических значений: беседую — форма 1-го л. ед.ч. наст.вр. глагола
беседовать,
компьютера
—
форма м.р. ед.ч . Р.п . существительного
компьютер. 2 . Формальный показатель любого слова, имеющий данный
комплекс грамматических значений: беседую, рисую, обнимаю; компью-
тера, диска, оператора. Слово представляет собой систему взаимосвя-
занных форм, которая называется парадигмой. Ф.с. тесно связана с
грамматическим значением, они всегда должны рассматриваться вместе
как неразрывное единство. Ф .с . бывают синтетические (простые) и ана-
литические (сложные). К первым относятся, напр.: форма будущего вре-
мени глагола св. (позвоню), повелительного наклонения (извини), срав-
нительной и превосходной степени прилагательных (эффективнее, эф-
фективнейший). Ко вторым относятся, напр.: форма будущего времени
глагола н.в. (буду звонить), сослагательного наклонения с частицей бы
(позвонил бы), сравнительной степени прилагательные со словами более
нлименее и превосходной степени со словом самый (более эффективный,
самый эффективный). Не имеют Ф.с. только неизменяемые слова типа
какао, бордо, НЛО.
313
. lUHWItlff-
ФОРМООБРАЗОВАНИЕ
1 . To же , что словоизменение, т.е . присоединение к основе слова ( напр. ,
существительного или глагола) различного рода окончаний. 2 . Образова-
ние соотносительных форм, представляющих собой формы разных слов.
Сюда относится,
напр.,
образование форм вида глагола при помощи при-
ставок и суффиксов типа делать — сделать, переделать — переделы-
вать при неизменности их лексического значения; форм страдательного
залога при помощи постфикса -ся по типу переделывать — переделы-
ваться.
Средствами Ф. являются, помимо окончаний, приставок и суффиксов,
служебные слова (в аналитических формах будущего времени глагола —
буду изучать, сослагательного наклонения — изучил бы, сравнительной
и превосходной степени прилагательных — более или самый сильный),
супплетивизм (человек — люди, она
—
ей, хорошо — лучше, идти,
иду — шел), ударение (разрезать, н.в.
—разрезать, св.), чередование
звуков, сопровождающее видообразование (обдирать, н.в .
—
ободрать,
св.) . Ср.: словоизменение.
ФОРМООБРАЗУЮЩИЕ ЧАСТИЦЫ
Частицы, используемые для образования аналитических форм слова.
К Ф.ч. относятся: бы (б) используется для образования сослагательного
наклонения
глагола
(Приватизировали бы вы свою квартиру), да,
пусть (пускай) в сочетании с глаголами 3-го л. ед.ч. и мн .ч. наст.вр. и
буд.вр. образуют повелительное наклонение (Да здравствует Россия!
Пусть сбудутся все надежды россиян!), бывало придает глагольным
формам значение многократности действия в прошлом (Люди, бывало,
горой стояли друг за друга ), было придает глагольным формам значение
невозможности почему-л . за вершить действие (Я хотел было закончить
статью, но не хватило некоторых экспериментальных данных).
ХАРАКТЕР ПРОТЕКАНИЯ ДЕЙСТВИЯ И СПОСОБЫ ЕГО
ВЫРАЖЕНИЯ
Подхарактером протекания действия понимается отношение его к пре-
делу, связанному обычно со временем. В одних случаях действие протекает
как процесс, без указания на его завершение или границу, предел. Такое
действие передается глаголами н.в. В других случаях действие совершается
как целостный акт, ограниченный каким-л. пределом, имеющий результат.
Такое действие передается глаголами св. Для сравнения характера дейст-
вий, называемых глаголами н.в. и св., приведем их в сопоставлении.
Глаголами н.в. передается: 1) действие в его течении, процессе, неог-
раниченное во времени, не имеющее результата. Подброшенное тело па-
дало некоторое время; 2) повторяемое действие, совершающееся обыч-
но, свойственное кому- или чему-л. Силы трения проявляются при вза-
имном перемещении соприкасающихся тел; 3) действия, протекающие
одновременно: а ) в простых предложениях (Поршень давит на газ и сжи-
мает его); б) в сложных предложениях (Поршень давит на газ, газ
сжимается); 4) действие при указании другим глаголом на его начало,
продолжение или окончание. Температура стала (продолжала, пере-
стала) подниматься; 5)действие при выражении его нежелательности,
невозможности. Не надо (не следует) нагревать пробку снизу. Мно-
гие понятия математики нельзя применять к реальным объектам.
Глаголами св. передается: 1) законченное действие, ограниченное во
времени, имеющее результат. Подброшенное вверх тело у пало в задан-
ную точку; 2)единичное действие, совершенное вданном конкретном слу-
чае. Силы трения проявились здесь самым очевидным образом. Ма-
шина тронулась, кто-то крикнул от неожиданности; 3) действия,
315
,іИШйШ>-
совершающиеся последовательно: а) в простом предложении (Лаборант
налил в колбу раствора, подогрел, смешал с другим раствором); б) в
сложном предложении (Лед нагрели свыше 0°С, он растаял); 4) начало
действия, значение которого привносится приставками за- и по-. Задви-
гались вагоны, застучали колеса. Подул сильный ветер, и пошел
дождь; 5) действие потенциально возможное или невозможное. Надо
(было бы) помочь ему, но чем поможешь; 6) действие, связанное с
предостережением,
с высказыванием опасения. Оставь прибор под на-
пряжением, и случится пожар.
ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕЙСТВИЯ И СПОСОБЫ ЕЁ ВЫРАЖЕНИЯ
См. способ действия и его выражение.
ХАРАКТЕРИСТИКА СУБЪЕКТА И СПОСОБЫ ЕЁ ВЫРАЖЕНИЯ
Под характеристикой субъекта будем понимать указание его признака
или
свойства в предикате. Этот признак (свойство) обозначается чаще
всего прилагательным — и кратким, и полным. Краткое прилагательное,
выступающее в роли предиката, может не иметь зависимых слов (распро-
странителей). Напр.: Мир конечен или бесконечен? К краткому прила-
гательному могут относиться зависимые слова (распространители), огра-
ничивающие признак или свойство. В роли распространителей могут вы-
ступать: а) существительные (Число электронов в атоме равно числу
протонов в его ядре), б) глаголы в неопределенной форме (Ньютонов-
ские законы способны объяснить только явления макромира). При
Х.с, относящейся к прошлому
или будущему,
краткие прилагательные
употребляются с глаголом -связкой быть. Напр.: Геометрический чер-
теж был (будет) равнозначен изображаемой фигуре.
Полное прилагательное
также может быть одиночным, не иметь при
себе зависимых слог, и стоять в И. п . Эта гипотеза перспективная. Од-
нако большей частью полное прилагательное употребляется в Т.п., соче-
таясь с личной формой глагола-связки (быть, являться и т.п.). Атомы
оказались делимыми. Некоторые свойства материи казались аб-
солютными. В последние десятилетия стало возможным практи-
ческое использование атомной энергии. Человеческие знания многи-
ми учеными считаются относительными. Во многих случаях возмож-
на замена кратких и полных прилагательных в предикате при характерис-
тике
субъекта.
Эта
гипотеза
перспективна
(перспективная).
В таких предложениях
полные и краткие прилагательные не отличаются
значением.
Различие здесь между краткой и полной формой прилагатель-
ных заключается в том, что первая обычно более выразительна, экспрес-
сивна, более свойст венна публицистическому, художественному стилям, а
также научному. Параллельные конструкции с полным прилагательным в
316
роли предиката более присущи разговорному стилю. Однако в некоторых
случаях существуют различия в употреблении кратких и полных прилага-
тельных при характеристике субъекта. Так, краткая форма прилагательных
употребляется (с глаголом -связкой быть или без него): 1 ) когда прилага-
тельное имеет распространитель. Массы и размеры микрочастиц
чрез-
вычайно малы. Данная прямая параллельна прямой, указанной
выше; 2) когда в качестве субъекта выступают местоимения это, все, все
это, что . Это интересно. Все это не эффективно. Все активны.
Ученые знают, что сейчас перспективно в науке; 3) когда при субъ-
екте имеются определений каждый, такой, любой, подобный, анало-
гичный. Не каждый опыт удачен. Именно такая теория плодо-
творна. Аналогичный метод эффективен.
Полная форма прилагательных всегда используется в предикате, если
в предложении имеется глагол-связка. Данное изображение является
достаточно простым. Связь математики
с техникой оказалась
плодотворной.
Для выражения Х.с . используются также формы степеней сравнения
прилагательных, когда субъект сравнивается по качеству или свойству с
чем-л . другим. Это может быть простая и сложная форма сравнительной
степени. Наши знания о Вселенной становятся глубже (более глубо-
кими). В том случае, когда субъект имеет высшую степень того или иного
качества, прилагательное в предикате употребляется в превосходной сте-
пени. Эта форма также может быть Простой и сложной. Данный вопрос
является актуальнейшим (самым актуальным).
Х.с. в предикате может выражаться не только прилагательными. В этой
функции выступают и существительные, имеющие значения признака или
действия типа активность, эффективность; достижение, примене-
ние. Эти и подобные им существительные сочетаются чаще всего с глаго-
лами характеризоваться (чем^), обладать (чем?), иметь (что?). Кон-
струкции что характеризуется чем, что отличается чем употребля-
ются в целях описания каких-л . существенных в данном контексте качеств
(съоііств)субъекта. Современнаяматематика характеризуется зна-
чительным вниманием к анализу аксиом. Закономерности движения
отдельных микрочастиц отличаются многими особенностями.
Конструкции что обладает чем и что имеет что употребляются для
указания на принадлежность чего-л. субъекту, причем первая из них ис-
пользуется при описании положительных свойств предмета. Напр.: Неко-
торые кристаллы обладают высокой температурой плавления.
Автоматизированное производство имеет преимущество перед
обы чным производством .
Ъ\7
. Mt'MW
ЦЕЛЬ И СПОСОБЫ ЕЁ ВЫРАЖЕНИЯ
Общее значение цели может иметь свои оттенки с соответствующими
способами их выражения. Приведем примеры тех и других: 1 ) собственно
цель действия; выражается: а) предлогом для в сочетании с Р.п. отглаголь-
ного
существительного
(Для обобщения предложений была создана
комиссия); б) предлогом
в целях в сочетании с Р.п. отглагольного суще-
ствительного (В целях ускорения научно- технического прогресса не-
обходимо
повышать
производительность труда) или предлогом
с целью в сочетании с Р.п . отглагольного существительного либо с инфи-
нитивом (С целью установления природы (установить природу)
света
Ньютон предпринял
свои
знаменитые опыты с линзой);
в) предлогом
на в сочетании с В.п . отглагольных существительных (В не-
которых реакторах
часть
нейтронов, испускаемых при делении
ядер, идет на поддержание цепной реакции); г) предлогом за + Т.п .
или инфинитивом после глаголов движения, перемещения (Студенты
поехали в экспедицию за образцами горных пород. Студенты поеха-
ли в экспедицию собирать образцы горных пород); 2) лицо или пред-
мет, в пользу которого совершается действие, выражается: а) предлогом
для в сочетании с Р.п . названия лица или предмета (Для него были созда-
ны все условия. Для его работы были созданы все условия); б) пред-
логом
в и нтересах в сочетании с Р.п . существительного (Кардинальное
решение экологических проблем необходимо в интересах человече-
ства); в) предлогами ради, во имя в сочетании с Р.п. существительного
(Ради (во имя счастья) простых людей боролись многие выдающие-
ся деятели разных стран); г) предлогом за в сочетании с В.п. отвлечен-
ного
существительного
после
глаголов
типа бороться, выступать
318
(Участники митинга выступили за прекращение испытаний ядер-
ного оружия); д) словами в защиту (в обоснование, в помощь) в соче-
тании с Р.п . существительного (В помощь пострадавшим от земле-
трясения были отправлены сборные домики). При употреблении пред-
лога за после глаголов движения существительные ставятся в Т.п . и со -
вмещают в себе значение объекта приобретения и значение Ц. действия.
Студенты ходили в библиотеку (за чем? и зачем?) за книгами.
После глаголов движения, перемещения в целевом значении может упот-
ребляться также инфинитив. Студенты ходили в библиотеку (зачем?)
заниматься. Туристы отправились осматривать выставку.
Названные оттенки в целевом значении могут быть выражены и кон-
струкциями сложноподчиненного предложения. Так, для выражения и соб-
ственно Ц. действия, и обозначения лица или предмета, в пользу которого
совершается действие, могут использоваться придаточные предложения с
союзом чтобы. Чтобы кардинально решить экологические проблемы,
человечество должно объединить свои усилия. Для того чтобы вы-
играть соревнования, спортсменам необходимо было собрать все
силы и волю.
.іШІШШГР'
ЧАСТИ РЕЧИ
Наиболее крупные грамматические классы слов, которые имеют три
главных
признака. Первый признак — это широкое грамматическое зна-
чение. Напр.,
имена существительные обозначают предмет в самом широ-
ком
смысле слова, так как предметом в грамматике считается п какая-л.
конкретная вещъ(карандаш, доска, окно), и лицо (учитель, дека, сту-
дентка), и животное (конь, корова), и ъещесгъо(вода.медь), и абстракт-
ное
понятие
(смелость, демократизация) и т.д . Второй признак слов,
принадлежащих
к одной части речи,
—
наличие определенной системы
грамматических
категорий. Напр., у существительных имеются такие грам-
матические категории,
как род, число, падеж и т.д . Третий признак одной
част
речи
—
общая роль в предложении.
Напр.,
все существительные
могут употребляться
в роли подлежащего (субъекта), глаголы
—
в роли
сказуемого (предиката): Учителя (подлежащее) учат (сказуемое).
Ученики учатся.
ЧАСТИЦА
Служебная часть речи, которая придает различные смысловые оттен-
ки предложению
в целом и отдельным его частям или служит для образо-
вания
форм слова. Вот памятник, который туристы давно хотели
осмотреть (здесь Ч. вот указывает на объект). Пойдете ли вы с нами?
(Ч. ли
оформляет вопрос). Если бы ты пошел с нами (Ч. бы образует
форму сослагательного наклонения). По своему строению Ч. делятся на
простые
и составные. Простые состоят из одного слова (более, вот, да,
320
нет), составные — из двух или трех слов (если бы, вот бы, едва ли не,
как бы не).
По своим функциям Ч. делятся на несколько групп.
1. Формообразующие. Так, Ч. бы используется для образования
сослагательного наклонения. Прочитал бы ты эту статью. Сходил
бы ты в кино. Ч. пусть в сочетании с формой 3-го лица наст.вр. и простого
буд. вр. глагола образует форму повелительного наклонения по отношению
к этому лицу: Пусть (пускай) Павел позвонит мне вечером. Постфикс
(Ч. по происхождению) -те образует форму мн.ч . повелительного накло-
нения: читайте, пишите.
2. Отрицательные. К ним относятся не и ни. Отрицательная Ч. не
используется для выражения общего (полного) отрицания
и частного.
Общее (полное) отрицание обозначается, если не стоит перед сказуемым:
Я не получил от него телеграммы в субботу. Частное отрицание вы-
ражается, если не стоит не перед сказуемым: Не я получил от него те-
леграмму в субботу. Я получил от него телеграмму не в субботу.
Ч. ни совмещает значение отрицания со значением усиления, категорич-
ности отрицания: Я не получил от него ни письма, ни телеграммы. Ч.
ни называют также усилительной. Эта Ч. используется в придаточных
предложениях для усиления утвердительного смысла. В этом случае она
ставится перед сказуемым: Что бы ни писали об этом спортсмене, он
добивается высоких результатов в своем виде спорта. Где бы ни вы-
ступал новый молодежный ансамбль, зрители встречали его с вос-
торгом. К оборотам типа что бы ни, где бы ни, какой бы ни, когда бы
ни примыкаютустойчивые обороты откуда ни возьмись, куда бы ни шло,
во что бы то ни стало.
3. Модальные, выражающие отношение говорящего к сообщаемо-
му. Так, выражают утверждение Ч. да, действительно, вот именно, хо-
рошо: Да, действительно, так все и было, как пишут газеты. От-
рицание выражают Ч. нет, никак нет: Нет, все было не так, как
пишут газеты. Смягченное побуждение к действию выражает Ч.
-ка, ко-
торая ставится после глагола
в форме повелительного наклонения: На-
день-ка этот костюм.
4. К собственно усилительным Ч. относятся: даже, даже и, же,
еще, разговорные уж, то. Они используются для усиления высказывания
в целом или одного из его членов. Даже в начале июня в нашей мест-
ности бывают заморозки. В начале июня даже в нашей местности
бывают заморозки. В начале июня в нашей местности бывают даже
заморозки. Усилительные Ч. обычно ставятся перед тем словом, на ко-
торое говорящий хочет обратить внимание, но некоторые из них, напр. еще,
уж, то, могут стоять и после него: Как еще счастлив-то он был после
получения ее письма! Где уж тут петь.
321
21-1135
.,шжт
5. Указательны еЧ.: вот, это. Они используются для указания на
что-л .: Вот наша школа. Это озеро глубокое?
6. Вопросительные Ч. К ним принадлежат: ли (ль) , неужели,
разве, а . Ч. ли оформляет обычно вопрос: Будете ли вы вечером дома?
Ч. неужели, разве вносят в вопросительные предложения оттенок неуве-
ренности, сомнения или удивления: Неужели (разве) вы не будете ве-
чером дома? Ч. а используется в разговорной речи для переспроса, по-
буждения к ответу: Вечером ты будешь дома, а?
7. Выделительно-ограничительные
Ч. К ним относятся
только, лишь: Только (лишь) ты сможешь спасти положение.
8. Соединительные Ч. К ним относятся: это, будто, точно:
Президент —
это
глава
государства,
премьер-министр
—
это
глава правительства. Хорошая песня словно (точно) приглашение
к жизни.
1 . Частицами по происхождению являются постфиксы -нибудь, -либо,
-то
и префикс кое-
,
придающие местоимениям и наречиям, к которым они
присоединяются, значение неопределенности.
2. В некоторых конструкциях частица не, стоящая перед сказуемым, не
обозначает отрицания. К таким конструкциям относятся, напр., вопроси-
тельные и отрицательные предложения типа: Вы не могли бы закрыть
окно? Чем не невеста!
3. В случае двойного отрицания, в частности, постановки не перед пер-
вой и второй частью составного глагольного сказуемого, предложение
в целом получает утвердительный смысл: Не могу не сказать о наших
возможностях. Нельзя не сказать о наших возможностях! См. мор-
фологический разбор частиц.
ЧАСТНОЕ ОТРИЦАНИЕ
Один из двух типов отрицания, при котором отрицательная частица не
ставится перед субъектом или перед каким-л. другим компонентом выска-
зывания. Напр.: Не все поююнники нового чемпиона могли попасть на
его
показательное
выступление.
Новый чемпион выступал не на
центральном стадионе. Ч .о . противопоставляется общему отрица-
нию. См. отрицание и способы его выражения.
ЧЕРЕДОВАНИЕ ЗВУКОВ
Замена звуков в одной и той же части слова при его образовании или
изменении. Чередоваться могут согласные с согласными, гласные с глас-
ными, гласные с нулем звука.
322
Чередующиеся звуки
Пример чередования
г-ж -з
подруга — дружить — друзья
К—Ч
—
Ц
воскликнуть — клич
—
восклицать
д—ж
—
жд
ходить — хожу — хождение
т—ч
—
щ
светлый — свеча — освещать
ск—cm
—
щ
блеск — блестит — блещет
х—ш
воздух — воздушный
з—ж
мазать — смажу
с—ш
носить — ношу
б—бл
любить — люблю
п—пл
топить — топлю
в—ол
ловить — ловлю
ф—фл
разграфить — разграфлю
о—а
оспорить
—
оспариваю
е—а
залезить
—
слазить
о—0(нуль)
сон — сна
с—0(нуль)
отец — отца
ЧЕРТОЧКА [-1
То же, что дефис.
ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ, имя числительное
Часть речи, которая обозначает количество, а также порядок предме-
тов при счете и выражает эти значения в грамматических категориях паде-
жа, а в некоторых случаях рода и числа. Среди Ч. выделяют три основных
разряда: количественные (два, двенадцать, двадцать, двести),
порядковые (второй, двенадцатый, двадцатый, двухсотый) и со-
бирательные (двое, семеро). См. морфологический разбор числи-
тельного.
ЧИСЛО
Грамматическая категория
существительных и согласуемых с ними
слов, повторяющая соответствующие значения у существительных. К со-
гласуемым словам относятся: прилагательные,
причастия, порядковые и
некоторые другие числительные, отдельные группы местоимений, глаголы
323
21*
іШШШР'
в личной форме. Категория Ч. выражается противопоставлением форм
ед.ч . (Первая шахтерская забастовка охватила весь регион) и мн.ч .
(Первые шахтерские забастовки охватили все регионы). Формы того
и другого числа различаются системами флексий, связанных с определен-
ной частью речи. У ряда существительных имеется только одна форма:
ед.ч. или мн .ч. К первым относятся существительные с вещественным зна-
чением (бензин, нефть), с собирательным (номенклатура, оборонка,
партократия),
отвлеченным
—
названия действий (лоббирование,
миграция) и признаков (многопартийность, плюрализм). Ко вторым
принадлежат существительные, называющие предметы, состоящие из двух
частей (кавычки, очки) или многих (шахматы, шашки), характеризую-
щиеся пространственной протяженностью (джунгли, мемуары), обозна-
чающие действия (выборы, проводы), вещества (чернила, щи). Форма
ед.ч. существительных могут употребляться в обобщенном значении, для
обозначения
множества:
В этом озере водилась щука, окунь, лещ.
Форма мн.ч . может обозначать раздельное множество (В нашей группе
были и грузины) и собирательное (Грузины живут в основном на Кав-
казе).
Категория Ч. у согласуемых слов (прилагательных, причастий и др.)
—
словоизменительная, синтаксическая. Формы этих частей речи согласуют-
ся с формами Ч. существительных.
ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Разделяются на главные и второстепенные. Главными членами
двусоставного
предложения
являются подлежащее и сказуе-
мое, которые составляют его грамматическую основу, остальные Ч. п . яв-
ляются второстепенными.
Подлежащее — главный Ч.п ., который отвечает на вопрос кто? или
что? и выражается обычно именем существительным или местоимением
в И. п. При письменном разборе предложения в школьной практике подле-
жащее подчеркивается одной прямой линией, сказуемое двумя. Пришло
время поступать в университет. Сказуемое — главный Ч.п., который
связан с подлежащим
по смыслу и грамматически, отвечает на вопросы
что делает предмет? каков (какой) предмет? что такое предмет?
кто такой? Сказуемое выражается обычно глаголом, а также существи-
тельным и прилагательным. В этом году наш сын заканчивает сред-
нюю школу. Ученье — свет, неученье — тьма. Наше время — инте -
ресное.
Главный член
односоставного
предложения
может соответствовать
либо подлежащему двусоставного предложения (Зима. Мороз), либо ска-
зуемому ( Темнеет. Знобит ).
324
Второстепенные
члены поясняют главные члены и другие вто-
ростепенные члены предложения. Это дополнение, определение, обстоя-
тельство. При письменном разборе предложения в школьной практике вто-
ростепенные члены предложения подчеркиваются следующим образом: до-
полнение
( ________ ),
определение (
________
), обстоятельство
(_
.
-
)■ В этой библиотеке состоится встреча с цжеапньш
писателем.
ШИПЯЩИЕ СОГЛАСНЫЕ
Согласные[ж, ч, ш], называемые шипящими по производимому ими на
слух впечатлению. Из них [ж] и [ш] являются всегда твердыми, а [ч] —
всегда мягкий. Долгие [ж] и [ш] могут произноситься твердо: [дрожы] —
дрожжи, [шыт '] — сшить и мягко: [дрож'и] — дрожжи, [ш'укъ] — щука.
ШУМНЫЕ СОГЛАСНЫЕ
Согласные, произносимые только с участием шума (в этом случае на-
зываются глухими — [п, п '; ф,ф'\\\ т.п . ) или с преобладанием шума (в этом
случае называются звонкими [б, б'; в, в'} и т.п.); Ш.с. противопостав-
ляются сонорные согласные.
ІЕ
ЩЕЛЕВЫЕ СОГЛАСНЫЕ
Согласные, при произношении которых органы речи образуют не пол-
ный затвор, а только узкую щель, через эту щель и проходит воздушная
струя. К Щ.с . относятся [в, в'; ф, ф'; з, з'; с, с'; ж, ж'; ш, ш'\](й); х, х'\.
-.
mmw
ЭЛЛИПТИЧЕСКИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Неполные предложения, неполнота которых обусловливается струк-
турой самого предложения, его наличными членами: Послышался теле-
фонный звонок. Я
—
к телефону. Если ты эти вещи не возмешь, то
я их к себе на дачу. Структура первого из приведенных предложений под-
сказывает пропущенное сказуемое, обозначающее движение субъекта типа
подошел, подбежал, подскочил, структура второго подсказывает сказуе-
мое типа перевезу, перенесу, перетащу. Э.п. употребляются обычно в
разговорной речи.
ЯЗЫЧНЫЕ СОГЛАСНЫЕ
Согласные, при произношении которых активную роль играет язык.
В зависимости от того, какая часть спинки языка (передняя, средняя или
задняя) принимает наиболее активное участие в образовании звука, среди
язычных различают переднеязычные \д, д'; т, т '; з, з'; с, с'; ж, ж'; ш, ш';
ц, ч, р, р'; н, н'; л, л'], среднеязычный [/'] и заднеязычные [к, к'; г, г'; х, х'\.
Среднеязычный [у] образуется сближением средней части спинки языка со
средним нёбом.
.іШІМШГІ*'
ПРИЛОЖЕНИЕ I
Современные морфологические нормы
Далее не рассматриваются существительные, имевшие еще сравнительно недавно
другую родовую принадлежность и в настоящее время не вызывающие трудностей
в употреблении. Ср.: старые банкнота, георгина, зала, рельса и современные
банкнот, георгин, зал, рельс, или употребляемые Пушкиным формы инфинитива
несть,
перевесть,
свесть,
использованные
Гоголем формы множественного
числа типа домы, неделей и закрепившиеся к нашему времени нести, перевести,
свести; дома, недель.
Существительные.
I. Сложносокращенные слова, составленные из первых
букв (СНГ — эеэигэ) или звуков (ИТАР) тех слов, от которых они образованы,
имеют род главного слова. СНГ
—
это Содружество Независимых Государств.
где стержневое слово содружество относится к среднему роду; поэтому говорят
СНГ возникло. ИТАР
—
это Информационное телеграфное агентство Рос-
сии; поэтому говорят ИТАР сообщило. Однако, если в сознании людей не осталось
ассоциаций аббревиатуры с производящими словами, она получает род, как обыч-
ное слово, по формальному показателю и относится к мужскому роду в случае ну-
левого окончания (ЖЭК — несмотря па то, что это жилищно-эксплуатационная
контора), к среднему роду — в случае окончания -о(РОНО — хотя это районный
отдел народного образования).
2. Несклоняемые имена существительные, обозначающие профессию, долж-
ность, звание , традиционно связанные с мужским трудом (типа атташе, рефери),
относятся к мужскому роду. Род несклоняемых географических наименований оп-
ределяется по роду соответствующего родового существительного: Карачи отно-
сится к мужскому роду, как и соответствующее родовое слово город, Уэмбли —
тоже к мужскому роду (стадион), Миссури — к женскому роду (река). Онта-
рио — к среднему роду (озеро).
3. Существительные с отвлеченным (абстрактным) значением, называющие
какое-либо действие или какой-либо признак и не связанные с конкретными пред-
метами (лицами): реструктуризация, деноминация, довыборы; федерализм,
фермерство — не могут иметь при себе количественное числительное и употреб-
ляются обычно в форме только одного числа, единственного (красота) или мно-
жественного (перевыборы). Но при изменении прямого лексического значения не-
которые из отвлеченных существительных могут получать форму множественного
числа: В горахмы столкнулись с такими красотами природы, которые, живя
в городе, и вообразить не могли. Здесь красоты означают «красивые места».
4. Вещественные существительные, т.е . существительные, обозначающие ве-
щество, однородную массу (духи, молоко, железо), употребляются только в форме
одного числа: единственного (глина, цемент) или множественного (консервы,
опилки). Однако, употребляясь в специальном значении, они могут иметь форму
множественного числа: По химическому составу различают углеродистую и
легированную стали,
по назначению — конструкционные и инструмен-
тальные стали.
330
5. Некоторые неодушевленные существительные мужского рода могут иметь в
родительном падеже единственногочисла окончания не только -а,
-я,нои-у,
-ю.
Ктаким существительным относятся: 1 ) вещественные, при указании па количество
чего-либо (центнер сахарного песка — песку, мало снега — снегу) или отсут-
ствие какого-то количества (ни грамма песка — песку, ни капли спирта —
спирту); особенно это относится к вещественным существительным с уменьши-
тельно-ласкательнымисуффиксами (насыпьте песочку); 2) отвлеченные в тех же
случаях (сколько визга — визгу; ни крика — крику, ни шума — шуму);
3) слова, входящие в устойчивые сочетания (без году неделя, не до смеху). Формы
с окончаниями -у ,
-ю
имеют разговорный характер.
6. Некоторые неодушевленные существительные мужского рода в предложном
падеже единственного числа с предлогами в w нас. пространственным значением
могут иметь всегда ударные окончания -у , - ю (в углу, на шкафу). Наиболее упот-
ребительными из таких существительных являются: берег, борт( корабля ),Крым,
лес, мост, порт, ряд, сад, угол, шкаф.
При наличии вариантов окончаний -е
-----у (в отпуске — в отпуску, на хо-
лоде — на холоду, в цехе — в цеху) первый носит нейтральный характер, а вто-
рой — разговорный.
7. Ряд существительных мужского рода в именительном падеже множествен-
ного числа имеет ударные окончания -а (-я): адрес — адреса, тополь — то-
поля). Наиболее употребительными существительными, получающими эту форму,
являются: бок, берег, век, вечер, глаз, голос, город, директор, дом, доктор,
корпус, край, лагерь, мастер, номер, орден, остров, паспорт, поезд, профес-
сор, том. цвет. В случае колебаний в выборе окончаний -ы (-и) — -а (-я) пос-
ледние более свойственны бытовой и профессиональной речи: годы — года, ин-
спекторы — инспектора, прожекторы — прожектора, секторы — секто -
ра, слесари — слесаря, токари — токаря, тополи — тополя, тракторы —
трактора, якори — якоря. В то же время следует иметь в виду, что некоторые
вариантные формы различаются значением: образы (художественно-литератур-
ные) и образа (иконы), учители (идейные руководители) и учителя ( преподава-
тели), цветы (растения) — цвета (окраска) и т.п .
8. Некоторые группы существительных мужского рода в родительном падеже
множественного числа имеют форму именительного падежа единственного числа
(без окончания). Такими группами являются: 1 ) отдельные названия лиц по нацио-
нальной принадлежности(бурят, грузин, лезгин , турок, цыган: но ср.: арабов,
монголов ); 2) отдельные названия лиц, связанных с воинской службой (гусар, пар-
тизан, солдат; по ср.: капитанов, полковников); 3) отдельные названия пар-
ных предметов (ботинок, валенок, погон, сапог, чулок; но ср.: носков); 4) от-
дельные названия единиц измерения при указании на их количество (ампер, ватт,
вольт, герц, ом, рентген).
В случае колебаний форм с нулевым окончанием и с -ов первые свойственны
разговорной речи, а последние — строго литературномуязыку (се/с/лор — секто-
ров, апельсин — апельсинов).
9. У существительных второго склонения в творительном падеже единственного
числа варьируются окончания -ой (-ей) и -ою (-ею): головой, страницей —
331
.іШІІННІК*-.
головою, страницею. Последние формы встречаются, как правило, в стихах, бу-
дучи обусловленными правилами рифмовки.
10. Существительные общего рода склоняются по образцу склонения женского
рода, по употребляются чаще всего в разговорной речи: кривляка, стиляга, за-
нуда.
11. Одушевленными называются существительные мужского и женского рода,
обозначающие живые существа (людей, животных) и мифические (дьявол, до-
мовой). Однако к одушевленным существительным относятся также такие слова,
как
кукла,
мертвец, покойник,
и некоторые существительные среднего рода
(дитя, животное, лицо — человек, млекопитающее, насекомое, страшили-
ще, чудовище). У одушевленных существительных всех родов во множественном
числе и мужского рода первого склонения в единственномчисле окончания вини-
тельного и
родительного падежей совпадают: В зоопарке дети увидели слона
(белого медведя, экзотических животных, других детей). Неодушевленные
существительные, употребляемые в переносном значении, воспринимаются как
одушевленные. Ср.: Придневномсветеневозможноувидеть звезды и На гала-
концерте мы увидели настоящих звезд.
1 2. Среди имен существительных имеются несклоняемые, т.е . сохраняющие на-
чальную форму во всех падежах. К ним принадлежат:
1 ) иноязычные по происхождению слова, которые оканчиваются па гласный-
меню, метро;
2) иноязычные названия лиц женского пола: леди, мисс, фрау;
3) русские фамилии па -аго.
- яго; -ово; -ых.
- их: Живаго, Дурново, Теплых,
Долгих;
4) сложносокращенныеслова типа РФ ( Российская Федерация ), замдиректо-
ра.
Если несклоняемые существительные называют предметы, они относятся к
среднему роду (кроме кофе, кимоно, домино), если — живые существа, их род
зависит от пола последних: молодой — молодая кенгуру; Дурново сообщил, -а .
При отсутствии указаний на пол названия животных относятся к мужскому роду.
13. Личные существительные с суффиксами -ш-а И -их-а типа инженерша,
дворничиха имеют разговорный характер, даже с пренебрежительнымоттенком.
Прилагательные.
1. При возможности образования от прилагательных па
-енн ый кр ат ки х форм па -ей и -енен (безнравственный — безнравствен, без-
нравственен) нужно иметь в виду, что хотя обе формы являются литературными,
однако последняя более свойственна книжной речи.
2. Притяжательные прилагательные па -ов,
- и н означают принадлежность
одному лицѵ: отцовы ( наставления ), дедово (хозяйство) и характерны для раз-
говорной речи. В других стилях такие прилагательные заменяются формой роди-
те льн ог о падежа существительного со значением принадлежности: наставления
отца, хозяйство деда. В случае, если подобного рода прилагательные входят в
устойчивые обороты, то используются и в книжной речи: архимедов рычаг, соло-
моново решение.
3. Из двух вариантов простой сравнительной степени качественных прилага-
тельных на -ее и
- ей (активнее — активней) последний свойствен разговорной
речи.
332
Нельзя соединять в одном качественном прилагательном простую и сложную
формы степеней сравнения. Сочетания типа менее или более активнее являются
ошибочными.
То же следует сказать о соединении в одном качественном прилагательном про-
стой и сложной форм превосходной степени (самая красивейшая).
Числительные. 1 . Собирательные числительные сочетаются чаще всего с су-
ществительными мужского рода со значением лица (двое школьников, трое учи-
телей), с названиями детенышей (четверо медвежат), с существительными,
имеющими форму только множественного числа (двое ножниц) или обозначаю-
щими парные предметы (двое носков), с существительными общего рода (пятеро
судей) и личными местоимениями (их было шестеро). С остальными существи-
тельными собирательные числительные не сочетаются.
Особняком стоит собирательное числительное оба (мужской и средний род) и
обе (женский род), которые имеют формы рода. При склонении числительного оба
основа оканчивается па -о (обо-их), числительного обе — на -е (обе-их).
2. В составных количественных числительных склоняется кажіое слово. Слово
тысяча в сочетании со словом один имеет в творительном падеже форму тысячью,
а не тысячей: одной тысячью двумястами тридцатью тремя.
Склонение составных числительных в устной речи нередко упрощается: а) могут
склоняться только их начальные и конечные компоненты (поселок с тремя ты-
сячами девяносто пятью жителями); б) может склоняться только их послед-
ний компонент (лаборатория размещалась в двадцать трех кабинетах).
Такое употребление нельзя считать литературным.
Местоимения. I. Вопросительные местоимения кто и что не имеют морфо-
логических категорий рода и числа. При местоимении кто глагол-сказуемое упот-
ребляется в мужском роде (Кто опоздал на занятие? ), при местоимении что —
в среднем роде (Что произошло?). В сочетании с местоимением кто определения
типа такой, другой, иной принимают форму мужского или женского рода в зави-
симости от реального пола лица, па которое указывает местоимение (Кто такой?
Кто такая?).
2. Если в роли подлежащего выступает существительное или местоимение 3-го
лица, то принадлежность действующему лицу может выражаться только местои-
мением свой: Кто-то из пассажиров (пассажир ) забьы свой зонтик в вагоне
метро.
Если в роли подлежащего выступают личные местоимения 1 -го и 2-го лица (я.
ты, мы, вы), то принадлежность кого-,
чего-либо действующему лицу может вы-
ражаться местоимением свой и местоимениямилшн, твой, наш, ваш, хотя в живой
речи предпочитается первое: За городом я. встретил своих (моих) товарищей.
3. Следует различать в употреблении местоимения сам и самый. Первое озна-
чает «самостоятельно» и употребляется с личными местоимениями и одушевлен-
ными существительными: Ректор сам (он сам) решил провести совещание.
При неодушеапенпых существительных местоимение сам может употребляться в
целях уточнения, подчеркивания чего-либо, выделения. Само совещание прошло
удачно. Местоимение самый употребляется, чтобы обратить внимание на какую-
либо особенность предмета: Совещание приступила к рассмотрению самого
существа проблемы. Местоимение сама в винительном падеже имеет две формы:
33.3
самое (которое является книжной и к тому же устаревающей)и сама( которая вос-
принимается как более современная).
4. Отличия местоименийтакой и таков состоят в том, что первое используется
чаще всего в роли определения и имеет оттенок усиления. Такой прием был ока-
зан нам впервые. Местоимение таков используется в роли сказуемого, в част-
ности в устойчивых оборотах типа и был таков: Такова была его история. Сыр
выпал, с ним была плутовка такова.
5. Местоимениякаждый, всякий и прилагательноелюбой близки позпачению,
по не взаимозаменяемы. Ср.: Спортсмены готовились к соревнованиям каж-
дый день (т.е. все дни без исключения). Тем летом проходили всякие соревно-
вания (т.е . различные). Спортсмены готовы были соревноваться в любой день
(т.е. в один из дней, в какой угодно, безразлично какой).
6. Винительный падеж возвратного местоимениясебя может относиться к раз-
ным лицам, упоминаемым в предложении: Друзья не разрешают мне шутить
над собой. Здесь над собой может относиться по смыслу к друзья.» и ко мне.
Следует избегать подобной двусмысленности. Данное предложение лучше постро-
ить по-другому: Друзья не разрешают, чтобы я шутил над ними (если речь
идет о шутке по адресу друзей) и Друзья не разрешают, чтобы я шутил над
собой (если речь идет о шутке по моему адресу).
>
7. После предлогов у личных местоимений3-го лица появляется н (их — в них .
его — около него).
8. Местоимения вы и ваш могут употребляться как форма вежливого обраще-
ния к одному лицу и пишутся в этом случае с прописной буквы: ПочемуВы думае-
те, что Ваше выступление понравится публике?
Наречия. Сложные формы превосходной степени наречий могут быть образо-
ваны от основы сложной формы превосходной степениприлагательных при помощи
суффикса -е, но в современном русском языке они почти не употребительны (по-
корнейше просим).
Глаголы. 1 . При образовании от глаголов форм несовершенного вида при по-
мощи суффикса -ыва- ( -ива-) может происходить чередование звуков [о — а] в
основе. Если при этом образуются параллельные формы (обусловливать — обу-
славливать, уполномочивать — уполномачивать), то первые из них соответ-
ствуют строго литературномуупотреблению, а вторые употребительны в разговор-
ной речи. В сомнительных случаях следует обращаться к словарю.
2. Некоторые глаголы па -путь образуют вариантные формы с суффиксом -ну-
и без него; последние в настоящее время предпочитаются: привыкнул и привык,
увянул и увял.
ПРИЛОЖЕНИЕ II
Современные синтаксические нормы
Отметим варианты синтаксическихнорм, которые могут вызывать затруд-
нения у говорящих.
В ПРОСТОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ. 1. При выражении квалификации субъекта
конструкции кто — что, что — (это) что, кто
—
что был (будет) кем —
чем употребляются во всех стилях речи: Репин — крупнейший русский худож-
ник. В прошлом веке атомистика былалишь научной гипотезой. Конструкции
кто — что являются кем —чем, что будем считать чем используются чаще
в научном и публицистическомстилях: Материя является философской кате-
горией. Точку А будем считать началом движения.
2. Употреблениепорядкового числительного среднего рода в именительном па-
деже для называния даты, выступающей в роли подлежащего (например, при во-
просе «Какое сегодня число?» — «Сегодня первое января»), следует отличать
от употребления порядкового числительного в родительном падеже для указания
па дату, выступающую в роли обстоятельства при сказуемом (например, «Какого
числа вы родились?» — «Я родился первого января»),
3. При существительных мужского рода, называющих профессию, должность,
звание, по обозначающих женщину, сказуемое в книжных стилях чаще ставится в
форме мужского рода, а в разговорном — чаще в женском роде: Ректор универ-
ситета регулярно выступал(а) перед сотрудниками.
4. Согласование с такими существительными определений в женском роде
(Наша референт...) носит разговорный характер.
5. При подлежащем, выраженном сочетанием нарицательного и собственного
имени, сказуемое согласуется с последним: Референт Иванова помогла соста-
вить директору отчет.
6. При подлежащем, выраженном неизменяемой частью речи (наречием, со-
юзом, частицей, междометием), сказуемое ставится в форме единственногочисла,
а в прошедшем времени — среднего рода: «Э-э -э» часто слышится в ответах
интервьюируемых. «Зачем» звучало чаще всего в его вопросах.
7. При подлежащем, выраженном сложным существительным типа кресло-
кровать, роман-газета, сказуемое согласуется со словом, обозначающим более
широкое понятие: В магазине продавалось кресло-кровать новой модели.
Роман-газета распространялась через киоски.
8. При вопросительных, отрицательных и неопределенных местоименияхтипа
кто (никто, некто) сказуемое ставится в форме единственногочисла мужского
рода, даже если речь идет о многих лицах или лице женского пола: Кто из них
(женщин) первым поднял вопрос о равноправии ? Некто в черной шляпе за-
глянул в кабинет.
При местоимениитипа что (ничто, нечто) сказуемое в прошедшем времени
ставится в форме единственногочисла среднего рода, даже если речь идет о многих
предметах или названии определенного рода (мужского или женского): Что слу-
чилось? — Что-то (чашка или блюдце) упало с полки.
335
9
При подлежащем,
выраженном сочетанием числительного с существитель-
ным
в
родит ел ьном
падеже,
сказуемое употребляется во множественном числе,
есл и
надо
по дч е ркн уть активность каждого субъекта: В тренировке участвовали
22 футболиста,
и
в
единственном числе, если надо подчеркнуть перасчлепен-
ность,
цельность все х субъектов, безличность всего высказывания: В тренировке
участвовало 22 футболиста.
10
При
подлежащем,
в
состав которого входят неопределенно-личные слова
ти па
несколько, много, согласование сказуемого может быть по форме (т.е. с уче-
том
конечного
-о у них как у слов среднего рода ) в единственном числе (Несколько
человек
не работало) и по смыслу (т.е. с учетом того, что такие слова обозначают
множественность) во множественном числе (Несколько человек не работали).
11
При подлежащем, выраженном сочетанием существительного или местои-
мения
в
и ме ни те л ьно м падеже с существительным или местоимением в творитель-
ном
падеже,
сказуемое всегда стоит во множественном числе: Тренер со своим по-
допечным проводили на стадионе целые дни. Если сказуемое ставится в таких
предложениях
в единственном числе, это означает, что подлежащим является толь-
ко
существительное
в
именительном
падеже,
а существительное (или местоимение)
в творительном надеже выступает в роли дополнения.
п
,
гптип
.
12 Во многих случаях возможна взаимозамена кратких и полных прилагатель-
ных
в
именной части составпогосказуемого: Ваше предложение заманчивое (за-
манчиво). Краткая форма обычно более выразительна, экспрессивна, более свой-
ственна
книжным
стилям речи, вто время как полные прилагательные более при-
сѵіли разговорному стилю.
В определенных случаях
имеются различия в употреблении кратких и полных
форм прилагательных в сказуемом. Так, первая из них используется (с глаголом-
связкой быть или без пего): 1) когда прилагательное имеет распространитель:
Мальчик был болен гриппом;
нельзя сказать Мальчик был больной гриппом;
2) когда в качестве
субъекта встают местоимения это. все. все это, что: Все это
старо
как мир. Я уже не знаю, что полезно и что вредно; 3) когда при под-
лежа ще м
имеются
определения
аналогичный, каждый, люоои, подобный,
такой: Не всякий закон эффективен.
Полное прилагательное обязательно употребляется в сказуемом тогда, ко, да в
предложении
им ее тся
глагол-связка . Прошедшая презентация оказалась ус-
пешной. Книга представляется занимательной.
Различия между полными и краткими прилагательными могут быть стилисти-
чес ко го
характера; ср.:
Ты,Ира,ветреная( смягчеш.ость окраски) и Ты. Ира. вет-
рена (категоричность оценки).
13
При
характеристике субъекта действия употребляются конструкции что
обладает чем
и
что имеет что. При этом первая употребляется при описании
положит ель ны х с войств предмета пли лица: Многие артисты обладают чудес-
ным даром перевоплощения.
14
При переходных
глаголах, которые употреблены с отрицанием не. прямое
юполнепие
может выражаться нетолько винительным падежом, но и родительным.
В
винительном
падеже
чаще
употребляются существительные,
обозначающие кон-
кретпые
предметы (не вскрывайте письмо, не читайте телеграмму), а в ро-
336
дителыюм — существительные, обозначающие отвлеченные понятия (не обра-
щайте внимания, не бойтесь угроз).
Однако в некоторых случаях употребляется только тот или другой падеж. Так,
родительный падеж используется в случае: 1 ) если отрицание не усиливается при
помощи отрицательных местоименийтипа никакой, никто, ничто (При решении
этого вопроса председательствующийне выдвинул никаких аргументов);
2) если в роли сказуемого выступает глагол с частицей не, сочетающийся с отвле-
ченным существительным: Собрание не приняло предложения председатель-
ствующего.
Только винительный падеж употребляется, если отрицание не стоит передлич-
ной формой глагола, потом следует инфинитив и затем прямое дополнение: Собра-
ние не могло принять такое решение.
1 5. Если сказуемое выражено сочетаниемличной формы глагола и инфинитива,
отрицание не может стоять и перед личной формой, и перед инфинитивом. Однако
от места отрицательной частицы не может зависеть общий смысл предложения.
Ср.: При исследовании Арктики не следует игнорировать опыт предшест-
венников.
—
При исследовании Арктики следует не игнорировать опыт
предшественников. В первом предложении отрицается необходимость игнориро-
вать опыт, а во втором — рекомендуется не игнорировать опыт.
16. Если подлежащее выражено собирательным существительным типа дет-
вора, старье, обозначающими множество лиц или предметов как одно целое, ска-
зуемое употребляется в единственномчисле. В платяном шкафу висело и валя-
лось старье.
17. Следует различать в употреблении некоторые предлоги с пространственным
значением, напримероколо (у),рядомс, вблизи, возле. Предлого/солоуказывает
па место, близко к которому что-то расположено или происходит, отвечает на во-
просы где? около чего? около кого? и требует родительного падежа: около те-
атра, около рассказчика. Предлог у указывает: 1 ) па место около чего-либо, по
употребляется только с родительным падежом неодушевленных существительных,
отвечая па вопрос где? — у (около) рассказчика; 2) па место, где кто-то живет,
работает, учится, отвечая на вопросы где? у кого? — собираться у рассказчика.
Предлог рядом с обозначает место в непосредственной близости от кого-,
чего-либо и отвечает на вопрос где? — рядом с рассказчиком. Конструкция
рядом с кем-, чем-либо используется, если говорится об однородных понятиях:
человеке и человеке, предмете и предмете, сходных между собой по роду занятий,
типу, размерам и т.п . Рядом со слушателем сидел сам рассказчик. Автобус-
ная станция находилась рядом с железнодорожной станцией. Предлоги
вблизи, возле синонимичны предлогу около, отвечая на вопрос где? — вблизи,
возле (около) театра, рассказчика.
18. Различие предлогов среди (посреди) и между состоит в том, что первый
указывает па место в центре какого-либо пространства, на нахождение в числедру-
гих аналогичных предметов и требует после себя родительного падежа: среди (по-
среди) поляны, средилюдсй. Предлог между указывает положение предмета по-
среди чего-либо и требует творительного падежа: между палатками, между
людьми.
22—1135
337
19. В научном стиле при обозначении места и направления движения исполь-
зуются
следующие предложпо-именпые словосочетания: двигаться, переме-
щаться в направлении Марса, по направлению к Венере, относительно
Земли, по отношению к Земле.
20. Следует различать в употреблении некоторые предлоги с причинным зна-
чением.
Различие предлогов благодаря + дательный падеж и из-за + родительный
падеж заключается в том, что первый используется для обозначения причины, по-
ложительно влияющей па что-либо {Благодаря помощи населения последствия
аварии были быстро ликвидированы), а второй — для указания причины, отри-
цательно влияющей на что-либо (Из-за отсутствия помощи населения пос-
ледствия аварии не могли быть ликвидированы быстро).
Предлоги из + родительный падежи по + дательный падеж обычно отличаются
тем, что первый используется при указании па причину, которая поддается контро-
лю, а второй — при его отсутствии; ср.: поступил так из неосторожности —
по неосторожности.
Предлоги из + родительный падеж нот + родительный падеж отличаются, как
правило, тем, что первый используется при глаголах, обозначающих статическое
состояние (хранил молчание из страха), а второй — при глаголах, обозначаю-
щих изменение состояния действующего лица (убежал со страху).
Различие предлогов по и из-за состоит в том, что предлог по обозначает при-
чину, которая связана с поведением, действием кого-либо, а предлог из-за
на
причину, не связанную с этим. Ср.: По рассеянностия забыл взять студенчес-
кий билет и Из-за отсутствия комплектующих многие станки не работа-
ли. В отличие от них предлог за употребляется после глаголов, обозначающих от-
ношение к кому-,
чему-либо, для указания па причину того или иного отношения:
Сотрудники уважали руководителя за справедливость.
Предлоги вследствие, в результате, в связи с, а также предложные сочета-
ния под действием (воздействием), под влиянием носят книжный характер:
Вследствиенеплатежейфинансовое положение многих предприятий ухуд-
шилось. В связи с финансовым кризисом правительство прибегло к внешним
займам.
21. Необходимо различать некоторые предлоги, выражающие условие. Так,
предлог при употребляется с существительными наличие или отсутствие:При
наличии — отсутствии серьезных аргументов предложенный тезис труд-
но доказать. Предлог в случае употребляется с существительными, называющи-
ми неожиданноедействие: В случае дорожного происшествия вызовите ма-
шину технической помощи. Предлог в зависимости употребляется с существи-
тельными, называющими какой-либо обусловливающий фактор: В зависимости
от погоды урожай будет собран или не собран вовремя. Предлог с использу-
ется с отглагольными существительными: С усилениеммороза в доме станови-
лось прохладнее. Кроме того, следует иметь в виду, что предлог при обозначает
условие с временным оттенком: При усилении мороза в доме становилось про-
хладнее.
22. Имеются различия и при употреблении целевых предлогов. В нейтральной
речи употребляются предлоги для, за: Для реализации программы необходимы
338
соответствующие ресурсы. Зайди в библиотеку за книгами.
Последний
предлог используется только после глаголов движения (ходить, сбегать и т.п.) .
В книжной речи употребляются предлоги в целях и с целью. Первый сочетается
только с отглагольными существительными (в целях реализации, уточнения), а
второй — с отглагольными существительными(с целью реализации, уточнения)
и с инфинитивом (с целью реализовать, уточнить).
23. Предлоги от, у низ в сочетании с родительным падежом существительных
обозначают источник информации. Предлого/гг употребляется для обозначения ак-
тивного отношения действующего лица к источнику информации (узнать от
отца), предлогу — при пассивном (узнать у отца), а предлог из — при неоду-
шевленных существительных (узнать из беседы с отцом).
24. Предлоги о + предложный падеж, относительно + родительный падеж,
про + винительный падеж имеют объектное значение, т.е. указывают на объект
речи или мысли. Однако первый из них носит нейтральный характер, второй —
книжный, третий — разговорный: В прессе неоднократно высказывались сооб-
ражения о роли (относительно роли) России в современнойЕвропе. Мы на-
слышались в детстве сказок про волшебников.
25. Предлог на + винительный падеж (на что?) или предложный (на чем?)
употребляется при указании на транспорт как средство передвижения: Туристы
сели на автобус и добрались на нем почти до конечного пункта. Однако,
если указывается не па вид транспорта, а только направлениевиутрьчего-либо или
местонахождение внутри чего-либо, употребляется по общему правилу предлог в
+ соответственновинительный падеж (во что?) и предложный (в чем?): Туристы
сели в автобус, а в автобусе им был не страшен ни дождь, ни ветер.
26. Для обозначения орудия (инструмента)действия употребляется обычно су-
ществительное в творительном падеже либо конструкции при помощи и с помо-
щью + родительный падеж существительного. Существительное в творительном
падеже без предлога используется, если какой-либо инструмент непосредственно
производит физическое действие: Дрова пилят пилой, а колят топором. Если
инструментне производит указываемого действия, а только способствует его осу-
ществлению, то название этого инструментаупотребляется в родительном падеже
с конструкциями при помощи или с помощью: При помощи (с помощью) фо-
тоаэросъемки была уточнена карта местности.
В ряде случаев, если речь идет об использовании приборов, механизмов, машин;
их названия могут употребляться во всех указанных формах: Давление в газовой
или жидкой среде измеряют манометром (при помощи — с помощью ма-
нометра).
27. Различаются конструкция с предлогом с + творительный падеж и конструк-
ция с творительным падежом без предлога. Первая может обозначать действие,
сопровождающее другое действие: С принятием поправок оппозиции не оста-
лось оснований заблокировать закон в Думе. Вторая конструкция обозначает
действие, с помощью которого осуществляется основное действие: Принятием
поправок оппозиции было снято последнеепрепятствие к принятию закона
в Думе.
28. При изменении прямого порядка слов чаще всего переносится составное
сказуемое в начало предложения. Этим достигаетсяи перепоелогического ударения
22«
339
на сказуемое: Чудесна, проникновенна была эта песня гор. Стилистический
эффект достигается говорящим и при употреблении определений после определя-
емого слова: Эта встреча чудесная до сих пор хранится в моей памяти. Жур-
налисты используют в стилистическихцелях постановку существительного в роди-
тельном падеже перед господствующим существительным, чтобы привлечь внима-
ние к заголовку: «Цветов цветенье», «Звезд движенье».
29. Определенно-личные предложения со сказуемым-глаголом 1-го или 2-го
лица распространены в разговорной речи: Иду по знакомой тропинке. Что
имеем, не храним, потерявши, плачем. Подлежащее в таких предложениях в
виде местоименияя, мы и т.д. может употребляться в строго ограниченныхслучаях,
например, при противопоставлениидвух лиц: Ты все время возражаешь, а она
поддакивает. Кого слушать?
В СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ. 1 . Изъяснительное придаточное предложе-
ние может присоединяться к главному при помощи союзов что, будто (как
будто) , чтобы и ли. Союз что используется при сообщении о достоверном факте
(Передавали, что
завтра будет солнечно), будто — при недостоверном
(Передавали, будто (как будто) завтра будет солнечно), чтобы — при во-
леизъявлении (Передавали, чтобы были приняты меры от засухи), ли — при
выражении вопроса, неуверенности (Скажите, будут ли передавать прогноз
погоды).
2. При передаче информации в форме косвенной речи изменяется лицо место-
имения и глагола. События при этом рассматриваютсясточки зрения говорящего.
Тогда в главном и придаточном предложении говорится об одном и том же дей-
ствующем лице, в придаточном его можно не называть.
Ср.:
Я сказал:
Я сказал, что (я ) приду поздно.
Ты сказал:
«Я приду поздно».
Ты сказал, что (ты ) придешь поздно.
Он сказал:
Он сказал, что (он) придет поздно.
3. Существуют некоторые смысловые различия в употреблении союзов перед
тем как и прежде чем в придаточных предложениях времени. Первый употреб-
ляется, когдадействиеглавного и придаточного предложений весьма близки повре-
мени и тесно связаны между собой: Перед тем как идти на экзамены, повто-
рите хотя бы лекционный материал. Союз прежде чем употребляется при же-
лании обратить внимание, что действие придаточного предложения непосредствен-
но обусловлено действием главного: Прежде чем идти на экзамены, повтори-
те лекционный материал.
4. Многие союзы, используемые для обозначения причины, имеют дополни-
тельный смысловой оттенок. Так, союз благодаря тому что указывает чаще всего
па
причину, способствующую совершению какого-либо действия: Благодаря
тому что пострадавшим была оказана своевременнаяпомощь, никто из них
не был госпитализирован. Союз из-за того что указывает на причину, мешаю-
щую совершению действия: Из-за того что пострадавшим не была оказана
своевременная помощь, некоторые из них были госпитализированы. Союзы
ибо. поскольку указывают на обоснование причины: Поскольку пострадавшим
340
была оказана своевременная помощь, никто из них не был госпитализиро-
ван. Никтаиз пострадавших не был госпитализирован, ибо им была оказана
своевременная помощь.
5. Если надо выделить причину или цель, первая часть составного союза оста-
ется в главном предложении, а вторая часть переносится в придаточное. Ср.: Боль-
шинство депутатов Госдумы не проголосовало за предложенный законо-
проект, потому что посчитало его противоречащим Конституции.
—
Большинство членов Госдумы не проголосовалоза предложенный законопро-
ект потому, что посчитало его противоречащим Конституции. Законо-
проект был направлен в согласительную комиссию, для того чтобы уст-
ранить в нем противоречащие Конституции статьи.
—
Законопроект был
направлен в согласительную комиссию для того, чтобы устранить п нем
противоречащие Конституции статьи.
6. Смысловые различия существуют между союзами и союзными словами, упот-
ребляемыми в придаточных предложениях образа действия, меры и степени. Так,
сложные предложения, части которого соединяются соотносительными парами
слов столько — что, столько — сколько содержат указание па меру действия,
имеют оттенок количества: Эксперименты по проверке полученных данных
ставили столько раз, что развеялись сомнения в их достоверности. Экспе-
рименты по проверке полученных данных ставили столько раз, сколько
надо для полной убедительности.
Союз чтобы привносит оттенок желательности, необходимости: Поставьте
эксперименты так, чтобы было убедительно.
Союз будто привносит оттенок сравнения: Поставьте эксперименты по
проверке полученных данных так, будто впервые столкнулись с этой про-
блемой.
7. Для выражения условия с противительным оттенком (уступки) в сложнопод-
чиненном предложении употребляются союзы хотя; несмотря на то. что;
между тем как; в то время, как; независимо от того, что. Все упомянутые
союзы, кроме нейтрального хотя, более употребительны в книжной речи: Не-
смотря на то, что показатели роста производства были благоприятны-
ми, в целом его уровень не достиг планируемого. Обычно слово «раствор»
применяют к жидкостям, в то время как (тогда как) существуюти твер-
дые растворы .
Для разговорной речи более свойствен только союз пусть (пускай), имеющий
большую выразительность: Пусть (пускай) будут всякие разговоры, но ты
должен пригласить эту девушку на праздник.
8. Для обозначения в придаточном предложенииследствия используются, кроме
других, союзы благодаря чему и из-за чего. Первый употребляется для указания
на последствие благоприятной причины, а второй — неблагоприятной. Ср.: Деба-
ты в Думе прошли плодотворно, благодаря чему законопроект был принят
почти единогласно и Дебаты в Думе прошли в острой полемике, из -за чего
принятие законопроекта было затруднено.
Сложные предложения с придаточным следствия, присоединяемые к главному
при помощи союзов вследствиечего, отчего , свойственны книжной речи: Уста-
новленная закономерность была подвергнута сомнению со стороны многих
341
ученых, вследствие чего (отчего) понадобились многие годы упорного
труда для ее утверждения в науке.
9. Союзы как и будто, употребляемые в придаточных предложениях сравне-
ния, отличаются тем, что первый указывает на сравнение как на реальный факт, а
второй — как на недостоверный, условный. Ср.: Все лето лил дождь, как это
бывает только осенью. Все лето лил дождь, будто (как будто, словно)
небо опрокинулось на землю.
10. При чтении лекций, при эмоциональной передаче информации как оратор-
ский прием используется риторический вопрос с целью привлечения внимания к
предмету речи: «На сегодняшней лекции у нас пойдет разговор о языке и речи,
их функциях и особенностях. Но что такое язык и речь, чем они отлича-
ются?» В некоторых случаях риторический вопрос синонимичен повествователь-
пому предложению, которое содержит утвердительную информацию: «Кто и по-
чему мог отказаться от такого выгодного предложения?» (т.е. никто и при
любых обстоятельствах не мог отказаться от такого предложения.)
1 1. Как особый стилистическийприем используется присоединение,т.е. такой
тип связи между членами предложения или предложениями, при которой второй
компонент является по отношению к первому добавочным суждением, уточнением,
пояснением или развитием ранее высказанной мысли: Из окна доносились улич-
ные шумы: визг трамвая, автомобильные гудки... И еще невыносимый гро-
хот мчащихся грузовиков. Перед «Белым домом» в Москве заявляли о своих
требованиях шахтеры. И присоединившиеся к ним работники бюджетной
сферы.
Присоединение позволяет дать большую информацию при экономии речевых
средств. Особенночасто присоединениеиспользуется в разговорной речи. Это свя-
зано с импульсивным течением мысли, когда возникает потребность в большем
уточнении сказанного ранее, в дополнении информации.
ПРИЛОЖЕНИЕ III
Слова и словосочетания, отсутствующие, как правило,
в орфографических и орфоэпических словарях*
/\бонёнт сети
абсурдизм
абсурдист
авангард — направление моды в искусст-
ве
августовский путч (не августовский)
авиакосмос
авиашоу
авизовка
авионика
автобап
автокод
автоматическая
система
управления
(АСУ)
автономная некоммерческая организация
авторизация карты
авторитарист
авторитет — член ОПГ
авторское кино
автотренажёр
агент влияния (не агент)
агентирование
агентский договор (не агентский договор)
а гни- йога
Аграрная партия
аграрник — представитель Аграрной пар-
тии
аграрио-коммунистйчеекнй
агробанк
агрокоисорциум
агролесомелиорация
агропром
агрофирма
агрохимикаты
адидасы
административно-бюрократический
административно-командный
администратор — специалист, осущест-
вляющий контроль над использовани-
ем базы данных компьютера
администрировать
адресность
адресный
айкидо
аквариум — помещеие с прозрачными
степами
акватроп
акватория — водное пространство, огра-
ниченное условными границами
акупунктура
акциоперизация
акциоиёрио-биржевой
акционирование
акционировать
алкоголизация
аллерген
аллергик
аллергия — нетерпимость к чему-либо
альтернатива [тэ] — то, что противостоит
чему-либо; противоположный вариант
альтернативный [тэ] — не совпадающий с
официальным
амбивалентность
амбициозность
амбициозный
анаша
андерграунд [дэ], реже андеграунд [дэ]
андерграупдиый [дэ]
аниматор
анимация
анимационный
анодированный
аномальность
антиармёйский
антигуманный
антидемократ
антидемпинговый [дэ]
Ж
ш
* Толкование дается словам и словосочетаниям, получившим новое значение в последнее
десятилетне.
343
аптизабастовочпый
апти кальциевый
антикариесный
антикомарин
аптикоммёрческий
аптикооператйвпый
антимонопольный
аптииоменклатурпый
аптиперестроечиик
антиперестроечный
антипиратский
аптиправовой
антипрезидёнтский
антиреклама
антиреформатор
аптисексуальпый
антисоциалистический
антитеррористйческиіі
антитоталитарный
аитицентрйстскии
апаш
апокалипсис (со строчной и прописной
буквы) — о мировой катастрофе
апокалипсический (и апокалиптический)
аппаратные игры
арендаторство
арендизация
арифметико-логический
армрёстлер
армрестлинг
арт-бестсёллер [бэ, сэ]
арт-бйзпес[нэ]
арт-кипо
арт-крйтик
арт-рь'нюк
арт-шоу
архиватор
архивация
архивирование
архивированный
архивировать
архитектор — идейный
вдохновитель
чего-либо
архитектура ЭВМ
архитектурно-планировочный
арьергард — направление в современном
искусстве
аскётика
асексуальность
асоциалыюсть
ассемблер [сэ]
ассоциация некоммерческих организаций
ассоциированный член кооператива
астральный
астроапатомия
астромедицйна
астропропюз
атлаитизация
атомарйпа
атомник — кто проходит службу на атом-
ной подлодке
аудио
аудиоальбом
аудиовизуальный (и аудио-визуальный)
аудиокассета
аудиоплейер (и аудиоплёер)
аудиосовещаиие
аудиотёкст
аудирование
—
метод
преподавания
языка
аудит
аудитор
аудиторская деятельность
аудиторский
аудйторско-консалтипговый
аукционист
аура
аурикулодиапюстика
аутсайдерство
афганский синдром
аффинированный
аэробика
аэрогрйль
аятолла
Ьайк
байкер
байке рсккй
байкерство
бакалавриат
балладііст
банда и
бандгруппа
бандгруппировка
бапдократия
бандформирование
банковский холдинг
банкомат
барбекю
барражировщик
бартер, по бартеру [тэ|
344
бартеризация [тэ]
бартерный [тэ]
беженец
безальтернативный
безвалютный
безгласность
безналичный
безналоговый
безысходность
бейсболка
бёйсик
белые воротнички
бескоитрактпо
бесконтактный
беспредел
беспредёльпичать
бестиарий
бечевник
биг-мак
биде [дэ]
биеннале
бизнес [пэ)-костюм
бйзпес-вумен (и бйзпесвумен) [нэ]
бйзпес-клуб [нэ]
бйзпес-лапч [нэ]
бизнесмен [нэ, мэ и н'э, м'э]
бизнесмёиский [нэ]
бйзнес-плап [нэ]
бизнес-право [нэ]
бизнес-центр [нэ]
билборд
бйллипг
биониформация
биолокатор
биомедицйна
бііооболочка
биообъект
биооператор
биопатогёнпЫй
биополе
биостимуляция
биоэнергия
биржевик
биржевой
бисексуал
бисексуальность
бисексуальный
бистро
битовый
бифйдопродукты
бичевать
блейзер
блёпдер[дэ]
блеидйровапие
блокбастер [тэ]
блокиратор
блок-пост
бл эк джек
бобслей
боди-арт
бодибйлдер[дэ]
бодибилдинг ( и боди-бйлдииг)
боевик
бой-группа
бойскаут
бойскаутский
бойфрёнд[рэ]
бомж
бомжатник
бомжевать
бомжйровать
бомжиха
бонсай
брежпевйзм
брежневщина
брейк-бат [рэ]
брейкер [рэ]
брейн-ринг[рэ]
бритоголовые
брокер
бронежилет
брынцаловка
брэнд
бугор: за бугор, за бугром, из -за бугра
букмекер
букмекерская контора
букмёкерство
буль лионез [нэ]
бургер
бутик
бутлёгеры
буфер — область памяти компьютера
быстроёжка
бээмвёшка (от BMW)
бюджетники
бюрократизированный
Валютный коридор
валютная интервенция
вампиризм
ваучер
345
ваучеризация
ваучерйст
ва'учерпик
ваучерный
ваучеродержатель
ваххабизм
ваххабйст
ведомственно-бюрократический
великодержавиик
великодержавность
венчурный
верноподданнический
вертикаль — в управлении: строгое под-
чинение нижестоящих органов выше-
стоящим
вертикальный — характеризуемый стро-
гим подчинением нижестоящих орга-
нов вышестоящим
вестерннзация
вживе
вживую
взаимозаменяемые товары
взвешенно
взвешенность
взвешенный
взломать — преодолеть защиту компью-
терных данных
видеоаппаратура
вйдеобар
вйдеобйзпес[нэ]
вйдеобизнесмён [нэ]
вйдеобум
видеодиск
видеозал
видеоигра
вйдеоипдустрйя
видеоинженер
видеоинформация
видеоканал
видеоклип
вйдеоклуб
видеоман
вйдеокопферёнцсвязь
вйдеопереговорный пункт
вйдеооригипал
вйдеопират
видеопиратство
видеоплейер ( и видеоплеер )
видеоплёнка
видеоприложение
видеоприставка
видеопрограмма
видеопродукция
видеопроизводство
видеопрокат
видеореклама
видеоролик
видеорынок
видеосалон
видеотерминал
видеотехника
вйдеоточка
визажист
визажйстка
виндсёрфинг
винил
виниловые обои
винйлыіый
винйрованйе
винчестер — внешнеезапоминающее уст-
ройство компьютера
виртуализация
виртуальная аудиторная доска
виртуальная реальность
виртуальный мир
вирус иммунодефицита человека (ВИЧ)
вирусолог
вирусология
вице-мэр
вице-президент
вице-премьер
ВИЧ — вирус иммунодефицита человека
ВИЧ-инфёкция
ВИЧ-ипфицйровапный
включить печатный станок
властный [си]
вменённый доход
внебиржевой
внедорожник
внепарламентский
впеправйтельствепиый
внесудебный
впеуставпые отношения
Внешторгбанк
Внешэкономбанк
внутрифедералыіый
водоохраннаязона
военно-промышленный комплекс (ВПК)
возвращенец
возобновляемые источники энергии
война компроматов
войско вйк
346
вокодер [дэ]
волоконно-оптическая система
восьмёрка — марка «Жигулей»
восьмидесятники
воцерковлёпие
ВПК — военно -промышленный комплекс
вседозволенность
вседорожпик
вспененные обои
вторая волна эмиграции
вторая экономика
второй государственный язык
вуайерйстский
выборы на альтернативной [тэ] основе
выброс — выпадение отходов производст-
ва
выбросы — отходы производства
выездной — имеющий право на выезд за
границу
вымогательство
вынужденный переселенец
высокая мода
высоколиквидный
1 авайка
газовик
гала-концерт
гала-представление
галерйст
галерйстка
галопирующий — возрастающий очень
быстро
гамбургер
гангстерский [тэ]
гараптйрованиость
гастролёр — кто совершает преступление
за пределами территории проживания
ГБ [ГЭБЭ] — государственная безопас-
ность
геймер
гёймерство
гейм-программёр
генерация
генная инженерия
геопатогенный
герболайф
гетёросексуал
гетёросексуалыюсть
гетёросексуал ыі ы й
гигабайт
гигабайтпый
гигабайтовый
гидрокосмос
гиперипфляциониый
гиперинфляция
гипертекст
ГКО — государственные краткосрочные
облигации
ГКЧП — Государственный комитет по
чрезвычайному положению
глайдер [дэ]
гласность
глобализация
глобализировать
глэм-рок
глэмстер [тэ]
голеадор
голосовой пейджер [пэ]
голосующие акции
голубой — гомосексуалист
гомосёк — гомосексуалист
гольфйст
горизонталь — в управлении: равноправ-
ные отношения между органами власти
горизонтальное меню
госаппарат
госбезопасность
госбюджет
госдотация
Госдума — ГосударственнаяДума
госдумовскпй
госзаказ
госсобственность
госструктура
ГосударственнаяДума
государственник
государственпический
государственность
государственный рэкет
гражданская дееспособность
гражааиская правоспособность
грант
графический интерфейс пользователя
графический файл
грилетта
группа риска
групповой эгоизм
ГУЛАГ — Главное управление лагерей
гулагов'ский
гуманизация
гуманизировать
347
гуманизироваться
гуманистичный
гумаиитарнзйровать
гуманитарная помощь
гумаіюидиый
гэбйст(и гебйст)[гэ]
гэбистский (и гебйстский) [гэ]
( і_І <пвальческое сырьё
дайджест — издание с перепечаткой мате-
риалов из других изданий
дампииг
дансинг
дапс-холл
да рте
даунлайт
двойничный файл
двойная гарантия
двойной стандарт
двуплёксиые обои
двухкассетник
двухкассетный
двупол юспый
двусторопка
дебил изация
дебильный
дебюрократизация [дэ]
девиантпый
девятка — марка «Жигулей»
дегуманизация [дэ]
дегумаиизйровать [дэ|
дедовщина
дедолларизация [дэ]
дееспособный
дейдеологизация [дэ]
деидеологизйровать[дэ]
деимпериализация [дэ]
деи і ідустриал изация [ дэ ]
декларирование [дэ]
декодер [дэ.дэ]
деколлективизация [дэ]
декоммунизация [дэ]
декриминализация [дэ]
делегирование
делегировать
делимитация
дембель
демодуляция
дёмо' — запись
демократизированный
демонополизация [дэ]
демонтаж
демонтированный
демонтировать
деноминация [дэ]
деноминированный [дэ] рубль
деноминировать [дэ.]
деоккупация [дэ]
департамент
департизация [дэ]
департизйровать [дэ]
депатриотизация [дэ]
депозит
депозитарное храпение
депозитный сертификат
деполитизация[дэ]
деполитизйровать [дэ]
депортировать [дэ]
деприватизация [дэ]
деревянный рубль
дерегулирование [дэ]
державник
*
державность
державный
десакрализация [дэ]
десоветизация [дэ]
дестабилизирующий [дэ]
десталинизация [дэ]
дестимулйровать [дэ]
деструктйвпость
деструктивный
десятка — марка «Жигулей»
дефедерализация [дэ]
дефиле [дэ]
децентрализованный [дэ]
джабипг
джакузи
джангл
джейм-сейиіп
джип-топик
джойстик
диалоговый процессор
дііггер
дигптализацня
ди-жжей (идиджей)
ди-джёёвский
дилер
дилерская деятельность
директория — справочник файлов
дискета
диск-жокей
348
дисковод
дисковый
дискомфортно
дисплейный класс
диссидент
диссидентский
диссидентство
дистаиционка
дистрибьютер
доверительное управление
договорные цены
договорной матч
документальная электросвязь
долларизация
домофон
доперестроечный
деприватизационный
допинг-контроль
допинг-проба
допипгтёст
дотационный
дотировать
дочернее предприятие
драйв
драфт
думцы
дуплекс
дуплйть
дэпжёп
дэнсинг
І_^вапгел изация
евро
евробонды
евровалюта
евровагоика
еврооблигации
Европарламент
евроремонт
евростандарт
евроуровепь
ельципйзм
естественная монополия
естественный радиационный фон
Ждадановщипа
жесткий рок
жетонник
жидкие обои
жидомасонский (и жидо-масонский)
жидомасонство
жидомасоны (и жидо-масопы)
жириновцы
ѵЗабалтывание
забалтывать — заговаривать
забивала
забичевать
забриолйпить
забугорный
забюрократизировать
заидеологизйровать
зайчик — белорусский рубль
закодировать (кого? чего?)
законопослушный
законотворец
закордонный
закрытое
административно-террито-
риальное образование
закрытое акционерное общество (ЗАО)
закрытые парламентские слушания
заморозка
ЗАО — закрытое акционерное общество
засветиться
западник
заполитизйровать
застой
застойный
застойщик
засыпка: па засыпку
затаптывание
затоптать — заставить прекратить вы-
ступление топанием
затоптывапие
затоптывать
захлопать — заставить прекратить вы-
ступление хлопанием
захлопывание
захлопывать
зашіклениость
зачелиочнть
зачистка
зашлаковаипость
зашлаковать
зашумлённость
звуковая плата
землячество — неформальное объедине-
ние лиц по национальному признаку
зеркальный вексель
349
золотой сертификат
зомби
зомбйрование
зомбировать
зона экономического благоприятствова-
ния
зонг
о
Иогурт
йо-йо
1\а'вер-вёрсия
кагебешник [гэ, бэ] (и кагэбэшник)
кагебист [гэ] (и кагэбист)
кадеты — учащиеся средних специализи-
рованных военных учебных заведений
кадетский клуб
казаки — жители казачьих станиц, состо-
ящие на государственной службе
кайфовать
камикадзе [зэ]
камуфлированный
камуфляж — камуфляжная одежда
канонизированный
капитализация
карманный персональный компьютер
карпёт [нэ] — документ, связанный с ту-
ризмом
карта: разыграть — разыгрывать карту
карт-бланш
катридж
карт-счет
каскадная авария
кассетник
кастинг
катафоты
катран
квазидёньги
ква'знперестройка
квалифицированное большинство
квейк
КВКС[кавэкаэс] — компьютерная видео-
копферепцсвязь
квотирование
квотировать
кейс
кейс-мётод
кекусинкай-каратэ
кем пел ь
кёмпельская деревня
кёрлииг
кетч
кйбер-город
киднёппер [пэ]
кидпёппипг [иэ]
кикбоксер
кикбоксинг (и кик-боксинг)
киллер
килобайт
килобит
кйндер-сюрпрйз
кислород: перекрывать — перекрыть кис-
лород
китч (и кич)
кйтчевый (и кнчевый)
клавишпик
клапсы
клаповость
клановый
клипмёйкер
клипмёйкерство
клиповый
клиринг
клиринговый
клишированный
клонирование
клонировать
кодирование
кодовый метод передачи сообщений
колледж-рокерша
командно-административный
командно-бюрократический
Индивидуальная трудовая деятельность
(ИТД)
информационная безопасность
информационная система
информационное обеспечение
ионизирующее излучение
ипотека
ипотечный кредит
исковая давность
искусство бонсай
исламизация
исламист
истеблишмент [тэ и т'э] и истэблишмент
ИТД [итэдэ] — индивидуальная трудовая
деятельность
350
командно-номенклатурный
комиссар — ответственное лицо в спор-
тивной лиге
коммерциализация
коммерциализировать
коммерческая организация
коммерческий наём
компакт
компакт-диск
компакт -диск-пройгрыватель
компакт-кассета
компенсационный пакет
компромат
компьютеризация [тэ]
компьютерная [тэ] видеокопферёицсвязь
(КВКС)
компьютерная [тэ] преступность
компьютерный [тэ] вирус
компьютерщик [тэ]
конверсионный
конверсировать
конверсия
конвертация
конвертировать
конвертируемость
конвертируемый
конечный пользователь
конкурс-шоу
коносамент
консалтинг
консалтинговый
коисепсуалыіый
консенсус
консёнсусный
копсолидациоиный
консорциум
контактёр
контактный телефон
контрактник
контр 6л ька
контрперестройка
контрафактный
конференция — спортивная зона
конфессия
конфискат
конфликтолог
конфликтология
копфроптацноиный
концептуализм
концептуалист
кооперативщик
копир
копирайт
копирайтер
коренной парод
корпоративный
коррумпированность
коррумпированный
коррупционер
космизм
космолёт
космоплап
коспбнсор
коттеджный [тэ]
кофемёйкер [фэ]
кракер
красно-коричневые
креатив
креативный
кредитная банковская ставка
кредитная линия
кредитозаёмщик
крёлинг
крёстный отец — главарь ОПГ
крещендо
криминал
криминализация
криминалитет
кримипогёпность
криминогенный
криобанк
криологический банк
ксерить
ксерокс
куафер
кукла-мариопётка
кумулятивное голосование
кунфу
купля-продажа
курсор
кутюрье
кухонный процессор
кучковаться
Л;Іабораит-программйст
лазерная пушка
лазерное оружие
лазерное шоу
лазерный диск
лазерный принтер [тэ]
лайкра
351
лаит-коптакт
лайт-контактный
ламбада
ламер
левитация
легионер — спортсмен, выступающий по
контракту за зарубежную команду
легитимизация
легитимизировать
легитимность
легитимный
лежачий колхоз (совхоз)
лейбл (и лэйбл)
лесбия'пство
лжепредпрпиима'тельство
либерализация — предоставление боль-
ших свобод
либерал изйровать
либерально-демократический
либерально-консервативный
лйберо
лизинг
лизинговый
ликвидатор — участник ликвидации по-
следствий аварии на Чернобыльской
АЭС
лимитчик
листинг
листовой пейджер [пэ]
листовой сканер [нэ]
лицензирование
лицензированный
лицензировать
лишение родительских прав
лобби
лоббизм
лоббирование
лоббировать
лоббироваться
лоббист
лоббистский
логотип"
лонг-плеіі
лоу-кйки
лоу-кйковый
льготник
лэптоп
люмпен
люмпенизация
люмпенизированный
т.агистратура
магнитная карта
маппітоальбом
маклерские
макроэкономика
малая приватизация
малое предприятие
малоимущие
малообеспёчепность
манат
манкурт
мануалііст
мануальная терапия
маргинал
маргинализация
маргинал изовапный
маргииалыюсть
маргинальный
маркер
маркетинг
маркетинг-директор
маркетинг-клуб
маркетинговый
маркетмёйкер
маркетологический
маркетология
марсохбд
маршрутка
масскультура (и масс-культура)
масс-медиа
массовая культура
материалы двойного применения
матричный принтер [тэ]
мафпозпость
мафиозный
машиночитаемый носитель
мегабайт
мегабайтный
мегабайтовый
медпатёка
медиа-холдинг
медитативный
медитация
медитирование,
медитировать
межбанковский
межбиржевой
междугородка
межконфессиопальный
межпарламентская ассамблея Содруже-
ства
352
межрегиопалы
межрегиональный
межфракционный
мейнстрим [мэ]
мелирование
медодйст
«Мемориал»
менеджер
менеджерский
менеджмент
менталитет
мепталыюсть
ментальный
меню — список компьютерных программ
и функций на выбор
меняльная контора
мерседес [дэ]
металлист — исполнитель
в стиле хэви-
металл
металлический рок
мигрант
мйдовец
мидовский
микроволновый (и микроволновой)
микрокалькулятор
микрокомпьютер
микропроцессор
микроэкономика
милитаризированный
милитаризованный
миллёниум
минеральная вата
мини-диск
минимальный
размер
оплаты
труда
(МРОТ)
мииитюризация
Минфин
Минюст
митингующие
мпогомандатный
многопартийность
мпогопартййный
многополюсность
многополюсный мир
многополярный мир
множественная занятость
мобильный телефон
могул
модель [дэ] — участница конкурса красо-
ты; манекенщик
модем [дэ]
модемный [дэ]
моджахеды
модульная решётка
модульный ковёр
модуляция
мокик
моментальная лотерея
монетаризм
монетарист
монетаристский
мониторинг
мониторинговый
моноэтнический
моптаны
моральный вред
мораторий — приостановка каких-либо
действий
мотодельтаплан
мотологйческий
мощевіік
МРОТ — минимальный размер
оплаты
труда
мультимедиа
мультимедийный
мультиплёкс
муниципалитет
муниципальный
мутировать
мыльная опера
мышь — устройство для ввода информа-
ции в компьютер
Навскидку
наёмное убийство
накопитель — внешняя память компьюте-
ра
накладные расходы
пал — наличные деньги
наличка — наличность
налог на добавленную стоимость (НДС)
налоговая полиция
налоговик
напёрстки
напёрсточник
на плаву
наработки
нардёп
паркобаида
наркобарон
наркобизнес [нэ]
23—1135
353
паркобизнесмён [пэ]
наркогангстер [тэ]
наркоделёц
наркодемократия
наркодйлер
наркодоллары
наркоищёйка
наркокурьёр
наркомафия
наркопезавйсимость
наркосиндикат
наркосрёдство
наркотизация
наркотовар
народная дипломатия
пароднофронтовец
народное предприятие
натурбан
наукоград
национал-большевизм
национал-большевик
национал -большевистский
национал-коммунизм
национал-коммунист
национал-коммунистический
национал -патриот
национал -патриотизм
национал-социализм
национал-социалист
национальная идея
НДС — налог па добавленную стоимость
невостребованный
невыездной
негатив — отрицательная информация о
ком-,
чём-либо
негосударственный
неграждане
недвижимое имущество
недемократ
недемократический
недемократичный
недоимщик
незаконное предпринимательство
незащищённый — необеспеченный
некоммерческая организация
неконвертируемость
неконвертируемый
неконкурентоспособный
некоренной (о народе, нации)
нелегал
неликвидные ценные бумаги
ненаши
необольшевизм
неокоммунйзм
неокоммунйст
неопознанный летающий объект (НЛО)
неосталинизм
непарламентский
неплатежи
неподходящая работа
неполитизйрованный
неправительственный
неправовой
непредсказуемость
непримиримая оппозиция
перастаможенность
нерезиденты
нерыночный
несанкционированный
несертифицйрованный
несостоятельность
нестабильный
нетитульный (о народе, нации)
неуставные отношения
неформалы
неформальная группа (группировка)
неформальное объединение
нефтяные доллары
низколиквйдный
пиша: найти свою нишу
НЛО — неопознанный летающий объект
новация
новая волна
новодел
новорусский
новояз
новые русские
номенклатура
номенклатурный
номенклатурщик
номииант
номинация
номинировать
нонконформист
нон-стоп
носитель — носитель информации
нотам
ноутбук
ноу-хау
ньюсмейкер
354
v^AO — открытое акционерное обще-
ство
обвал — социальный катаклизм
обвальный — происходящий резко и бы-
стро
обезналичить
обмённик
обналичивание
оборонка
оборонщики
обучающая программа
общество с ограниченной ответственнос-
тью (ООО)
общефедеральный
объём памяти
овертайм
огосударствление
огосударствлять
одномандатный округ
одпопартййность
озвучивать
озонная дыра
озонный щит
озоновая дыра
оккультист
окрестьянивание
окрестьянивать
окрестьянить
>
олигарх
ОМОН — отряд милиции особого назна-
чения
омоновский
омоновцы
000 — общество с ограниченной ответ-
ственностью
ОПГ — организованная преступная груп-
па
оператор
—
специалист,
обеспечиваю-
щий вычислительный процесс на ком-
пьютере
опиаты
оптовое волокно
оптоволокно
оптоволоконная сеть
опустить
организатор преступления
организованная группа
организованная преступная группа (ОПГ)
организованная преступность
ориеиталйстский
освобождение цен
остаточный
отиндексйровать [дэ]
отказник
откат — отход от прогрессивиыхдействий
открытое акционерное общество (ОАО)
отксерить
отмороженный
отморозок
отмывание денег
отмывать
— легализовать
«грязные»
деньги
отмыть
отмываться
отпускать — либерализовать
отпустить
отряд
милиции
особого
назначения
(ОМОН)
отток — массовый отъезд
оттепель — период некоторой либерали-
зации
офисный
официоз — официальная идеология
оффшор (и офф-шор)
оффшорный (и офф-шорный)
Паб
паблик рилёйшнз
пазлы
пакет данных
панк-группа
панковать
панк-рок
панк-рокер
папарацци
парад суверенитетов
паранаука
паранормальный
парапормальщик
паркинг
парламент (о Госдуме)
парламентарий (о депутате Госдумы)
парламентские каникулы
парламентские слушания
партия власти
партаппарат
партаппаратчик
партийно-бюрократический
партия войны
парфюм
педалирование
23*
355
педалировать
пейджер [пе и пэ]
пёйджинг[пе и пэ]
пёйджинговый [пе и пэ]
пейнтбольный
пейотный
пептхаус
пепси
первая волна эмиграции
первая дама
первая леди
перезагрузить
—
произвести перезагруз-
ку компьютера
перезагрузка
перекрывать — перекрыть кислород
перемещённые культурные ценности
пересведёние — компоновка
перестроечник
перестроечный
перестройка
перестройщик
периферийное устройство
периферия — периферийное устройство
персоналка — персональный компьютер
персопалочпый
персональная вычислительная сеть
персонификация
перфоманс
пиктограмма
пиктографическое меню
пилотный — опытный
пирамида — финансовая пирамида
пирамидная компания
пирамйдннк
пирамйдчик
пират — незаконный производитель
или
распространитель
аудио-
и видеопро-
дукции
пиратский (о поддельных
произведениях
искусства)
пиратство — незаконная деятельность па
рынке аудио-,
видеоуслуг
пирожечник
пирсинг
пицца
пиццерия
ПК [пэка] — персональный компьютер
плав: на плаву
планово-распределительный
планшетный сканер [пэ]
пластиковая карточка
пластиковые деньги
плезйр
плейбой
плейер (и плеер)
плей-офф
плексигласовый щит
плоттер
плюрализм
плюралист
плюралистический
победные дни
подакцизный
подзаконный акт
подиум
подкармливать — дополнительно фипаи
сировать
подкачка
подковёрный
подпёвка
подписант
подпитка
подпитывать
подпиты ваться
подснежник
подходящая работа
подтанцовка
позвоночник
позитив — положительный результат
поимённое голосование
полароид
полевые командиры
политзэк (и политзек)[зэ]
политизированность
политизированный
политические репрессии
политическое многообразие
полйттусовка
положить глаз (на кого?)
полочный — запрещенный
полтергейст [тэ]
полтергёйстиый [тэ]
пончо
поп-арт
поп -бум
поп-группа
поп-дива
поп-звезда
поп-искусство
попкорн
поп-культура
поп-литература
35G
поп-музыка
поп-рынок
поп-сцёиа
поп -тусовка
популизм
популист
популистский
поп-фанк
порноиндустрйя
пороговая страна
порт- букет
послание президента
послеавгустовский
послепутчевый
послесовётский
послесталинский
постер [тэ]
посткоммунистйческий
пост-панк
постперестроечный
постперестройка
постперестройщик
постсовдёповский
постсоветский
постсоциалистйческий
постсталинский
посттоталитарный
потолочный
потребительская корзина (корзинка)
правовое государство
правозащитник
правозащитный
праворадикальный
правоспособностьгражданина
правосубъектность
правоцентристский
правоэкстремйстский
прайвеси
прайс-лист (и реже — прайслист)
предоплата
предпринимательская деятельность
представитель президента
предстоятель
презентация
президентское послание
президентство
пресс-подборщики
преступление
префект — стоящий во главе префектуры
префектура — орган управления в Мос-
кве
приватизатор
приватизационный
приватизация
,
приватизированный
приватизировать
приватизироваться
приворот
приёмная семья
приёмник-распределитель
принтер [тэ]
приставка
—
разновидность игрового
компьютера
прихваты
пробивка
пробуксовка — работа вхолостую
провайдер [дэ]
продепутатствовать
продюсер
продюсерский
продюсерство
продюсйровапие
продюсировать
проект — план-программа зрелищного
мероприятия
прожиточный уровень
прозрачность границы
прозрачные границы
проиндексировать
прокладка с крылышками
прокоммунистический
промаркировать
промоутер
промоушеп
проплата
пропрезидентский
прорыв
пространство — сфера действия чего-
либо
протесты и
протяжный сканер [нэ]
прохиндиада
профильные классы
прочёска
(прямое) президентское правление
прямой эфир
псевдодемократия
псёвдопатриотйзм
псёвдосуверенитёт
психоделика
психоделический
психоделия
357
психушка
путана
пятёрка — марка «Жигулей»
пятизвёздочный
пятипроцентный барьер
пятый пункт
пятьдесят на пятьдесят
г аботать на непостоянной основе (о де-
путатах)
работать на профессиональной основе
(о депутатах)
работодатель
рабочая доска
радикально-демократический
радиоактивные вещества'
радиоактивные отходы
радионуклиды
радиосигиализация
рддиотаксофон
радиотелефон
радиотелефония
радиофоб
радиофобия
радиоэлектронный
разбалансйрование
разбалансйрованность
разбалансировка
разводка
разгосударствление (и разгосударствле-
ние)
разгосударствить
разгосударствлять
размораживание
разыграть карту
раллист
рамочное соглашение
раритетный
расказачивание
раскрестьянивание
раскрестьянивать
раскрестьянить
раскрутить
раскрутиться
раскрутка
раскручивать
раскручиваться
раскулачивать
раскулачить
распечатать — вывести данные па бумагу
распечатка
расстрёльный
растаможивать
растяжка
расхристанность
pea бокс
реальный социализм
реанимобиль
реггей
рёгги
регион
регионализм
регионалйстика
региоиалы
редактировать — преобразовывать дан-
ные в компьютере
редистрибуция
редеидеологизация
резидент
реинвестирование
реинвестировать
реинвестироваться
реинвестиция
реинтеграция
рейв (и рэйв)
рейв-дискотёка
рейверы [рэ] (и рэйверы)
рейв-клуб
рейнджер
рейтинг
рейтингование
рейтинговое голосование
рекорд-компания
рекреационный
рекрутёр
рекрутёрская компания
рёкрутинг
рёкрутипговая фирма
релиз
ремикс
ренационализация
респондент
репрессии
репрессированный
реституция
реструктуризация
реструктуризировать
реструктуризироваться
рётро-мотйв
референдум
рефинансирование
358
реэкспорт
реэкспортный
римёйк
рйнго
ритм -блюз
ритм -секция
рифф
риэлтер [тэ]
риэлтерский [тэ]
родстер [тэ]
рокабйлли
рокабйллн-группа
рокер
рокерша
рок-кантри-джаз-музыка
рок-команда
рок-копцёрт
рок-музыка
рок-музыкант
рок-н -ролл
рок-н-ролыіый
рок-сейшн
рок-тусовка
роликовая доска
роликовые коньки
роллер
роллс-ройс
Российская Федерация (РФ)
россияне
ротация
роулинг
РПЦ [эрпэцэ] — Русская Православная
Церковь
русофоб
русофобия
русофобский
русская диаспора
русская мафия
русскоговорящий
русскоязычный
ручной сканер [нэ]
РФ — Российская Федерация
рыночник
рэгтайм [рэ]
рэгтаймовый [рэ]
рэйв[рэ]
рэйвер[рэ]
рэкет
рэкетир
рэкетировать
рэкетирский
рэп
рэп- группа
рэп-исполнйтель
рэппер
ѵ-ойт
салабон
самиздат
самиздатовский
саммит
самовыживание
самоисцелёние
самоликвидация
самопровозглашённая республика
самораспад
самороспуск
самосёл
самострой
самофинансирование
санация
санирование
сатанизм
сатаийст
саунд
саунд- продюсер
сверхпрйбыльный
сверхнормативная зарплата
световая кнопка
световозвращатели
светодизайнер
свингер
свйпговый
свободная экономическая зона
свободное предпринимательство
свободное ценообразование
свободно конвертируемая валюта (СКВ)
свободные цены
свопинг
связь с общественностью
СД [сиди] — компакт -диск
СД-плёйер
сделка — действие, связанное с измене-
нием гражданского состояния
Север — регионы России с суровыми кли-
матическими условиями
сейшен (и сейши) [сэ[
секвестйрование
секвестировать
секвестор (и секвестр)
сёкондхэнд
359
секретарь-референт
сексапйлыюсть
сексапильный
секс-бомба (и сексбомба)
секс-меньшинства (и сексменьшйнства)
секс-туризм
сексуальное воспитание
сексуальность
секс-шоп
секьюрити
семейный доктор
семёрка — марка «Жигулей»
семидесятники
семисезонка
сенат — о Совете Федерации
сенатор — о члене Совета Федерации
сенситив (и сепсетйв) [сэ и се]
сервер
серверный
сертификационный
сертификация
сертифицировать
сёрфинг
серфингист
сетевой адрес
сигнальный пейджер [пэ]
сигнальный протокол
силовики
силовой
симплекс
сингл
синдром
синдром приобретённого иммунодефицита
синтезатор
синтезировать [тэ]
сиптерон [тэ]
система залпового огня
сицилианка — сицилианская партия
сканер [иэ]
сканирование
сканировать
ска-папк-группа
скаут — хоккейный вербовщик
скаутизм
скаутинг
скаутский
СКВ — свободно конвертируемая валюта
сквошэ
скейтборд
скейтбординг
скейтбордист
скёйтинг-ринг
скейтйст
скийоринг
скйны
сколлапейровать
скотч
скрабл
скрёмблер
скрининг
скрытая безработица
скудётто
слаксы
сленг
слоган
служба доверия
слэм
слэмовать
слэп-скейт
слэш
смёика
смешанная экономика
СМИ [сми] — средства массовой инфор-
мации
СНГ[эсэнгэ] — Содружество Независи-
мых Государств
снегоходиый
спикере
сиоуборд
соборность
советник президента
Совет Федерации
совковость
совместное предприятие (СП)
Содружество
Независимых
Государств
(СНГ)
сорокопятка
сотовый телефон
сотовый телефонный аппарат
соты — территория обслуживания вла-
дельцев СТА
социальная реабилитация
социальное партнёрство
социально ориентированный
социум
соцреалистйческий
СП [эспэ] — совместное предприятие
спайдер
спайдермеп [дэ]
спальный район
спарринг-партнёр
спецназ
360
осуществляющийся
спецназовец
спецхран
СПИД
спикер — о председателе Госдумы
спичрайтер [тэ]
спонсированный
спонсировать
спонсор
спонсорский
спонсорство
спот
спрайт
спринтерский [тэ]
быстро
спулипг
среда программирования
средний класс
СТА [ста] — сотовый телефонный аппа-
рат
средства массовой информации (СМИ)
стабилизационный
стабилизирующий
ставка рефинансирования
стагнация
стагнйровать
сталинщина
сталкер
стафф
стейк [тэ]
стеклообои
стёплер [тэ]
стилист
стйммер
стоппер
страница, страничка — видео- или звуко-
изображепия
в Интернет, доступные
для просмотра
стрёмный
стример
стрингер
стриптйз-бйзнес
стриптизёрка
стриптизёрша
стриптиз-клуб
стритбол
струйный принтер
структурная перестройка
субарендатор
субноутбук
субъекты Российской Федерации
суверенизация
судебная власть
судебный пристав
судьбоносный
суицид
суицидальный
суицпдёнт
суицидология
сумматор
супервайзер [зэ]
суперкомпьютер [тэ]
супермаркет (и супер-маркет)
супермаркетный
супермодёль[дэ]
суперрётрокич
суперхит
супер ЭВМ
супрефёкт
Счётная палата
счётчик: поставить па счётчик
сырьевйк
сэйлы
сэкондхэнд(и сёкондхэид)[сэ]
сэмплирование
сюр
1 аблоид
т-аеКвандо
тай-брейк [рэ]
таймер
таксофонная карта
тамагочи
тамиздат
тандем [дэ]
таицпол
тату
таун
тауп хаус
твйнинг
театр абсурда
текстовик
текстовой пейджер [пэ]
текстовой файл
телевизионный мост
тёледебгіты
телекомпьютинг
телеконференция
телекс-связь
телекс-сервер
телемарафон
телепат
361
-' .^
телеприставка
телесериал
телефакс
телефаксный
телефаксовый
телефонное право
телефонщик
телехйт
телешоу
тенге [гэ]
тендер [тэ]
тендерный [тэ]
тенева'я экономика
теневик
теневой
теракт
тёрмер
термофасад
территориал
тестовый
тефлон
техно
тёхно-группа
технологии двойного назначения
технологический парк
тёхно-музыка
технопарк
технополис
тинибоппер
типэйджеры (и -тинейджеры) [из]
тинэйджерский [нэ]
титульная нация
тифози
товарищество с ограниченной ответствен-
ностью (ТОО)
токсикоман
токсикомания
ток-шоу (и токшоу)
толлингер
толлинговый
тональный пейджер [пэ]
тоновый пейджер [пэ]
ТОО — товарищество с ограниченной от-
ветственностью
топик
топ-лёсс
топ-мёнеджер [нэ]
топ-модёль [дэ]
топ-хит
торговый терминал
тормознуть
тоталитарно-административный
трайбалистский
транзитные деньги
транзитолог
трансвёрт
трансмунка
транспьютер
транссексуал
транссексуализм
транссексуальный
трансфер
трансферный
трансферт
трансформер
транш
траст
трастовый
траттория
трафик
трейд[рэ]
трейдер [рэ.дэ]
трёйдерский [рэ, жэ]
трейлер [рэ]
трекбол [рэ]
тренд [рэ]
третья власть
третья волна эмиграции
триатлон
тридцатник
триллер
триммер
трихолог
трек(итрэк)[рэ]
трубка — радиотелефон
трудоголик
тьютор
тьюториалы
тяжёлый металл
тяжёлый рок
Убойный
удалённый доступ
ужасник
узник совести .
уик-энд
уклонист
ультранационализм
ультранационалист
ультрапатриотический
унисекс
362
уполномоченная лизинговая компания
фитозал
управление
фйфти-фйфти
ура-патриот
фишбургер
ура-патриотический
фишка
уфолог
флис
уфологический
флоппи-диск
уфология
флорбол
ушу
фобия
фол: на грани фола
Ч^азёнда [зэ]
фолить
фондирование
файл
фонить
файловый
фонограммный
файл-сервер
форвардный
факсимильная связь
форс-мажорный (и форсмажорпый)
факсимильная техника
фотка
факс-модем [дэ]
фотомодёль [дэ]
факс-модемный [дэ]
франчайзиат (и фреичайзиат) [рэ]
факсовый
франчайзинг (и френчайзинг) [рэ]
факс-сервер
фрйсби
факторинг
фристайл
факторинговый
фьючерс
фаллический
фьючерский
фальстарт
фэн
фан (и фэн)
фэнтэзи
фанбокс
фээсбэшник (от ФСБ)
фан -клуб
фастфуд
Лайлайф
федералистский
федералы
хайпинг
федеральная собственность
хай фай
Федеральное Собрание
хакер
федеральный закон
хакерский
фейс[фэ]
хакерство
фейс[фэ]-контролёр
хайэндовый
фейс[фэ]-контроль (и фэйс-контроль)
хардкор
фермеризация
хардкоровый
фермерство
хард-н-хэви
фест
хард-рок
фиксированный
харизма
фильм ужасов
харизматический
финансовая пирамида
хатха-йога
финансовая стабилизация
хаус
фирма-риэлтер [тэ]
хеллрэйзер
фирма -спонсор
хет-трик
фирмач
хйппи
фирменный
хипповать
фискальный
хип-хоп
фнтнесс [нэ]
хит
фйтнесс-центр [нэ]
хитмёйкер
фитобар
хитовость
■
363
-в
хитовый
хит-парад
хит-сингл
холдинг
х. - лдинг-компания
холдинговая компания
холдинговый
хбмо совётикус
хоспис
хостел
хот-дог
хоут-тёйпинг
христианско-демократйческий
хрущёвская оттепель
хрущёвка
хэви-металл
хэдлайнер
хэппенинг
хэппи эпд
Чернобыль
чернобыльский
чернуха
чернушный
чёрные береты
чёрный маклер
чёрный нал
чёрный ящик
черта бедности
четвёртая власть
четвёртая волна эмиграции
чизбургер
чилл-аут
чип
чрезвычайка
чрезвычайная ситуация
чрезвычайщина
чучхё
IVветовои маркер
ценная бумага
цветовая гамма
ценовый коридор
цепы котировки
цивилизация — модель высокоразвитого
индустриального общества
цигун
цифровая видеокамера
цифровая телефония
цифровая фотокамера
цифровой пейджер [пэ]
цифровой пёйджипг [пэ]
цуккйпн
Тарт
чартерный рейс [тэ]
частная собственность
частник
частный
челнок — шаттл; торговец, выезжающий
с товарами или за товарами за рубеж
челночить
челночная дипломатия
челночник
челночный
человеческий фактор
чёрная дыра
чернобылец
шІариковскии
шарпковщина
шариковы
шаттл
шейпинг
шестёрка — марка «Жигулей»
шестидесятники
шеетидесятнический
шиншилловый
шлягер
шлягерйст
шоковая терапия
шокотерапёвт [тэ и те]
шокотерашія [тэ и те]
шоп
шоппинг
шоппинг-центр
шоп-тур
шорт-трек [рэ и ре]
шоу
шоу-бизнес [нэ]
шоумэп (и шоумен )[мэ]
шоу-рынок
штаммы
штатник
штатовский
штрих-код
шузы
364
СДвакуа'тор
эго
эзотерический [тэ]
эйсид-джаз
эйфорйческий
эйфория
эквилйбр
экзистенциальный [тэ]
экологичный
экономическая контрабанда
экономическая преступность
экономическое пространство
экоцид
эксклюзив
эксклюзивный
экспресс-почта
экспресс-служба
экстази
экстрадйровать
экстрасенс
экстрасенсорный
экуменист
экшп
электоральный
электорат
электронная записная книжка
электронная копия документа
электронная музыка
электронная плата
электронная почта
электронные средства массовой
инфор-
мации
электронный адрес
электронный дартс
элёктропоп
электротехника
электрошок
элита
элитарный
элитный
эмансипация — объявление несовершен-
нолетнего дееспособным
эмигрантский музоп
эмитирование
эпатажность
эпата'жиый
эргономист
этническая чистка
этнократия
эфэсбэшпик (от ФСБ)
ЯІдерные материалы
ядерные установки
яппн
ЛИТЕРАТУРА
Белошапкова В.А ., Брызгунова Е.А ., Земская Е.А. и др. Современный русский язык /
Под ред. В . А. Белошапковой, М., 1989.
Белошапкова В.А . Современный русский язык. Синтаксис. М ., 1978.
Бондарко А.В. Функциональная грамматика. Л., 1984.
Брызгунова Е.А. Звуки и интонация русской речи. М ., 1977 и поел. изд.
Васильева Н.М . и др. Краткий словарь лингвистических терминов. М ., 1 995.
Виноградов В.В . Русский язык (Грамматическое учение о слове). М ., 1986.
Всеволодова М.В. Способы выражения временных отношений в современном русском
языке. М., 1975.
Всеволодова М.В ., Владимирский ЕЮ. Способы выражения пространственных отно-
шений в современном русском языке. М., 1982.
Грамматические исследования. Функционально-стилистический аспект: Морфология.
Словообразование. Синтаксис/ Ильина Н.Е., Воронцова В.Л ., Борунова С.Н . и др. Отв.
ред.Д .Н . Шмелев. М ., 1991.
Ефремова Т.Ф.. Костомаров В. Г. Словарь грамматических трудностей. М ., 1993.
Зализняк А.А . Грамматический словарь русского языка. М ., 1977.
Золотова Г. А. Коммуникативные аспекты русского синтаксиса. М ., 1982.
Золотова Г.А . Очерк функционального синтаксиса русского языка. М., 1973.
Иванова В.Ф. Современная русская орфография. М., 1991.
ИзаренковД.И. Бессоюзное сложное предложение. М., 1990.
Кокорина СИ. Проблемы описания грамматики русского языка или иностранного. М.,
1982.
Костомаров В.Г ., Митрофанова ОД. Методическое руководство для преподавателей
русского языка иностранцам. М ., 1984 и поел. изд.
Краткая русская грамматика / Белоусов В.Н ., Ковтунова В.Н ., Кручипина И.Н. и др.
Под ред. Б .Ю. Шведовой и В.В . Лопатина. М ., 1989.
Культура русской речи. Учебник для вузов / Под ред. проф. Л . К. Граудипой и проф.
Е.Н . Ширяева. М ., 1998.
Лингвистический энциклопедический словарь/ Гл. редактор В.Н. Ярцева. М ., 1990.
Лекарт П.А .,
Гольцова Н.Г., Жуков В.П . и др. Современный русский литературный
язык. М., 1982.
Лобанова И.А., Слесарева Н.Н. Учебник русского языка для иностранных студентов-
филологов. Систематизирующий курс (третий год обучения) / Под ред. В . Г. Гака. М.,
1980.
Максимов В. И. Русский язык. Начальный курс. Л., 1977.
Максимов В. И. Структура и членение слова. Л., 1977.
Максимов В.И., Голубев Н.П ., Лукашев В.А . и др. Русский язык. Готовимся к поступ-
лению в вуз. СПб., 1998.
Максимов В.И.,ХватовС.А ., Лукашев В.А . идр. Учебник русского языка для иностран-
ных студентов 1 курса технических вузов СССР/ Отв. ред. В . И . Максимов, М., 1990.
Максимова А.Л . Корректировочный курс русской грамматики. СПб.,
1994.
Милославский И.Г. Краткая практическая грамматика русского языка. М ., 1987.
Моисеев А.И . Русский язык. Фонетика. Морфология. Орфография. М ., 1980.
Моисеев А. И. Основные вопросы словообразования в современном русском литератур-
ном языке. Л., 1987.
Попов Р.Н., Валькова Д.П., Моховицкий Л.Я- и др. Современный русский язык. М.,
1986.
366
.'ЪхмановаЛ.И., Суздальцева В.Н . Современный русский язык. Лексика. Фразеология
Морфология: Учебное пособие. М , 1 997.
Редькин В.А. Акцентология современного русского литературного
языка
М
1971
/ озенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. М ., 1987 и поел
изд
іозентальД.Э. Стилистика русского языка, 10—11
классы
М 1996
Русская грамматика / Гл. ред. Н.Ю. Шведова: В 2 т М 1 980
Русская грамматика / Под ред. Н.Ю . Шведовой и В.В. Лопатина М
1990
Русский язык в его функционировании: коммуникативно-прагматический аспект.
М.,
Русский язык конца XX столетия ( 1 985- 1 995 гг.) / Отв. ред. Е .А. Земская. М
1 996
Русский язык. Энциклопедия / Гл. ред. Ф.П Филин М 1979
Светлышев Д.С, Брагина А.А., Ганиев Ж.В . и др. Современный русский язык .
М.,
?ВОВЛоИпа?ианМ МТ,И?98К9Ие *" ^TM ^' Ш * ' 0тВ " реД' Н 'Ю - Шведова '
Современная русская научная речь / Под ред. О.А . Лаптевой. Т . 1. Общие свойства и
фонетические особенности. Красноярск, 1985; Т. II. Синтаксические особенности.
М.
Солганик Г.Я . Стилистика русского языка, 10 — 1 1 -е классы М
1 996
Теория функциональной грамматики: Введение. Аспектуальность. Временная локализо-
вапность. Таксис /Отв ред. АВ.Бондаренко. Л 1987
1 евТон5е"Гл Л,Т9°9Й0. ГРаММаТИКИ: TeMno P a TM IOCTb - Модальность / Отв. ред.
іУГтагТнрт?,' Из" 3 TM" 3 РУССК0Г ° ЯЗЫКа В СВеТе те °Р" и «мантических форм мышле-
Федянина НА. Ударение в современном русском языке М 1982
Янко-ТроицкаяН.В. Русская морфология. М. ,
1989.
Книги УИЦ «Гардарики»
можно приобрести или заказать:
107120, Москва, Мельницкий пер. , д . 8/1
(ст. метро «Курская», «Чкаловская»)
Тел.:(095)917-2991
Розница, мелкий опт, книга — почтой, доставка по Москве
1 07082, Москва, ул. Ф .Энгельса, д. 75, стр 1 0
(ст. метро «Бауманская») Тел.: (095)261 -9624, 267-7650
Факс:(095)261-6010
Опт, розница, доставка
■
Москва, ул. Знаменка, д. 1 0 (ст. метро «Арбатская»)
Розница
Санкт-Петербург, Невский проспект, д. 85/1 1
(входсул. Гончарной, д. 1 1 ), тел.: (812)168-4928
Опт, розница
Справочное издание
МАКСИМОВ Владимир Иванович
ОДЕКОВ Рахман Векилович
СЛОВАРЬ-СПРАВОЧНИК
по грамматике руссского языка
Корректор О.В . Мехоношини
Художник АЛ Бондаренко
Художественный редактор ЕЮ. Молчанов
Компьютерная верстка И. В . Клименко
Изд. лиц. No 066 160 от 02.1 1.98
Подписано в печать 1.06.99. Гарнитура Литературная
Формат 60x90 7| 6 . Печать офсетная. Усл.печ.л . 23 0
Тираж 5000 экз. Заказ No 1135.
УИЦ «Гардарики»
107120, Москва, Мельницкий пер., д . 8/1
Отпечатано в полном соответствии
с качеством предоставленных диапозитивов
в ОАО «Можайский полиграфический комбинат».
143200, г. Можайск, ул. Мира, 93.
\П\А\,^.-Л\2.
щv
i
I
qHI іГІЛ It
ш
jIUl-'s ' 'ічіі
ilLliliiil
ти-
'Я*
ГАРДАРИКИ