IX А К РЕШАТЬ
ШАХМАТНЫЕ
ЭТЮД Ы
ГО. АВЕРБАХ
КАК РЕШАТЬ
ШАХМАТНЫЕ ЭТЮДЫ
Государственное издательство
„ФИЗКУЛЬТУРА и СПОРТ-
Москва 1957

ОТ АВТОРА
Как-то раз автору этих строк пришлось быть судьей одного
конкурса решений задач и этюдов. Такие конкурсы нередко
проводятся в нашей периодической печати. Среди многих писем
с решениями одно, написанное неровным детским почерком на
листочке в клеточку,очевидно, вырванном из школьной тетради,
невольно привлекло мое внимание.
Авторы письма — группа учеников неполной средней школы
писали следующее: «Мы недавно начали играть в шахматы и
очень увлекаемся решением задач и этюдов. Всем нам хочется
научиться хорошо решать их. Не можете ли Вы посоветовать,
как нам совершенствоваться в этом деле и что прочитать?»
Этот вопрос заставил меня задуматься.
Что я могу им посоветовать? Научиться лучше играть в
шахматы? Ведь решение этюда заключается в отыскании в его
начальной позиции того единственного и лучшего продол-
жения, которое ведет к выполнению задания, а нахождение
лучших ходов требует известной практической силы.
Однако мы знаем много случаев, когда сильные шахматисты
«пасовали» перед некоторыми этюдами, в то время как те же
этюды сравнительно легко решались людьми, знакомыми
с шахматной композицией. Это говорило о том, что решение
этюдов имеет свои характерные особенности.
Поскольку ответить на поставленный вопрос оказалось не-
легким делом, я решил обратиться к помощи литературы.
В отношении задач мне в какой-то мере удалось решить
проблему, и я порекомендовал юным шахматистам прочесть
книгу А. Гуляева «Как решать шахматные задачи». С этюдами
дело обстояло значительно хуже. Во всей шахматной литера-
туре мне удалось найти лишь две небольшие статьи в журнале
«Шахматы в СССР» за 1932 г. да кое-какие указания в книге
Е. Умнова «Что такое шахматная композиция», посвященные
3
этому вопросу. Не нашел я ничего утешительного и в зару-
бежной шахматной печати.
Тогда-то у меня и возникла мысль написать эту книгу.
Перед началом работы не все было ясно и самому автору.
Я начал с того, что попытался выявить характерные особенно-
сти шахматного этюда, установить те черты, которые отличают
этюд от практической партии. Для этого пришлось углубиться
в историю шахмат, в историю возникновения и развития шах-
матного этюда.
Как и следовало ожидать, эти особенности явились путе-
водными вехами, ориентирами, иногда существенно помогаю-
щими при решении. Стала более или менее ясна задача автора —
научить пользоваться этими ориентирами.
Из большого числа имеющихся этюдов я выбрал около пя-
тидесяти и решил их. Одновременно я записывал ход мыслей
при решении, особенно обращая внимание на нахождение ори-
ентиров и их использование. Заранее оговариваюсь, что среди
этих этюдов не было очень трудных. Я намеренно подобрал этю-
ды с четким, ясным и не очень длинным решением.
При решении этюдов мое внимание привлекли заключи-
тельные позиции, т. е. те позиции, которыми заканчивались
этюды. Оказалось, что типов этих заключительных позиций
совсем не так много (два в этюдах на выигрыш и четыре в этю-
дах на ничью). Тогда я решил разбить все этюды на группы в
зависимости от типа заключительной позиции.
В это же время у меня возникла следующая идея: а нельзя
ли для создания определенных навыков и накопления опыта
сначала решать этюды по группам, т. е. с добавлением еще
одного условия, облегчающего решение (знание типа заключи-
тельной позиции)? Этот метод (задачи на определенную тему)
отнюдь не нов и применяется во всех сборниках задач по мате-
матике. Он значительно облегчает усвоение материала и спо-
собствует созданию определенных навыков в решении. Именно
поэтому я применил этот метод здесь.
Читать эту книгу рекомендуется следующим образом:
сначала необходимо познакомиться с основами теории шахмат-
ного этюда, выяснить его характерные особенности. Затем сле-
дует прямо приступать к самостоятельному решению этюдов.
В каждой группе этюды расположены по возрастающей сте-
пени трудности — поэтому их следует t ешать последовательно,
один за другим. Только после того, как этюд решен, или когда
попытка решить его окажется тщетной, следует подробно
.разобрать авторское решение. Шахматистам самой низшей
квалификации мы рекомендуем решать этюды за доской, пере-
4
ставляя фигуры. Шахматистам более высокой квалификации
следует решать этюды за доской, но в уме, не переставляя
фигур. В этом случае также может быть рекомендовано реше-
ние этюдов прямо по диаграмме. Такой метод не только создает
определенные навыки в решении этюдов, но и способствует
повышению шахматной квалификации.
В заключение, когда читатель накопит опыт в решении этю-
дов, он самостоятельно должен решить несколько этюдов в
самом общем виде. Это явится своего рода проверкой того,
насколько читатель овладел решением этюдов.
Данная книга является, по существу, первой попыткой изу-
чения вопроса о том, как решать шахматные этюды. Автор да-
лек от мысли, что его книга свободна от недостатков, и с благо-
дарностью примет все критические замечания. Просьба их на-
правлять по следующему адресу: Москва, М. Гнездников-
ский, 3, издательство «Физкультура и спорт».

ЧТО ТАКОЕ СОВРЕМЕННЫЙ ШАХМАТНЫЙ ЭТЮД
Шахматный этюд представ-
ляет собой позицию с опреде-
ленным заданием для одной
из сторон (обычно для белых)
добиться выигрыша или ни-
чьей. Решить этюд —это зна-
чит найти ходы, ведущие к
выполнению поставленного
задания.
Однако не всякая позиция,
в которой поставлено задание
добиться выигрыша или ни-
чьей, может быть названа
этюдом.
К современному этюду
предъявляется еще целый ряд
требований, сформулирован-
ных в процессе его историче-
ского развития.
Прежде чем изложить эти
требования, посмотрим, как
возник и развивался шахмат-
ный этюд.
В старинных шахматных ру-
кописях наряду с партиями,
содержащими интересные
окончания, красивые комби-
нации, эффектные маты, име-
лись и искусственно состав-
ленные позиции, представляю-
щие собой такиеже интересные
окончания, красивые комби-
нации, эффектные маты.
Эти позиции — предшест-
венники современного шах-
матного этюда — назывались
мансубами.
В одной из партий, приве-
денных в рукописи итальян-
ца Джоакино Греко (1625 г.),
возникло следующее поло-
жение.
1
Очередь хода была за чер-
ными, и они провели эффект-
ную матовую комбинацию.
2*
7
I...Kf2 4-2. Kpel Kd3++
3. Kpdl (3. Kpfl ФГ2 X)3...
Фе!-}-!!
Жертвуя ферзя, черные от-
нимают у белого короля един-
ственное свободное поле el.
4. К : el Kf2X
Эта комбинация, известная
с незапамятных времен, но-
сит название «спертого» мата.
На диаграмме 2 представ-
лена мансуба, составленная
на тему «спертого» мата.
2
Стамма, 1790 г.
Выигрыш
Белые не могут непосред-
ственно осуществить «спер-
тый» мат, так как на ход
1. Кс7+ следует Л : с7,—
поэтому они сначала отвле-
кают ладью черных от защи-
ты поля с7: 1. Ле8-|- Cd8
2. Л : d8-j—! Л : d8, и теперь
дается известный нам мат в
четыре хода путем 3. Кс7+
ИТ. д.
Так, красивая комбинация,
случившаяся в партии, яви-
лась поводом для создания ис-
кусственной позиции, в кото-
рой эта комбинация была един-
ственным путем, ведущим к
победе.
Уже на самой заре этюдной
композиции были сформули-
рованы требования, характер-
ные и для современного этюда.
Первое касалось художест-
венного содержания. Комби-
нация должна была быть кра-
сивой, интересной, необычной.
Второе требование относилось
к решению. Решение должно
было быть единственным и
трудно находимым.
Задание вмансубе ставилось
белым: они начинали и дол-
жны были добиться победы.
Ничейных мансуб не было.
Позиция по соотношению ма-
териала и по расположению
фигур и пешек напоминала
практически игранную пар-
тию. Для того чтобы особенно
подчеркнуть значение комби-
нации, усилить впечатление
от нее, белых обычно ставили
на первый взгляд в совершен-
но безнадежное положение.
Такие искусственно состав-
ленные позиции, во-первых,
давали шахматистам практи-
ческие навыки и знания, во-
вторых, доставляли эстети-
ческое удовольствие, показы-
вая красоту шахмат.
Однако мансубы не были
единственными предшествен-
никами шахматного этюда. В
процессе развития шахматной
8
теории, изучения эндшпиля
также составлялись интерес-
ные позиции, в которых путь
к победе или ничьей был един-
ственным и трудно находи-
мым. Появилось новое зада-
ние — ничья.
Как мы уже сказали, ав-
торы мансуб стремились к
тому, чтобы они напоминали
по соотношению материала и
расположению фигур прак-
тически игранные партии. За
исключением фигур, непосред-
ственно участвующих в ком-
бинации, остальные, а их бы-
ло значительное большинство,
оставались бессловесными ста-
тистами. Это рассеивало вни-
мание, ослабляло впечатле-
ние.
В процессе дальнейшего
развития мансуб отчетливо
выявилось стремление умень-
шить число фигур статистов,
что привело к дифференциации
мансуб.
При составлении позиций
с матовым финалом иногда
стали отходить от соотноше-
ния сил, характерного для
практической партии. Изме-
нилось и задание. Белые, на-
чиная, должны были дать мат
в определенное число ходов.
Количество материала рез-
ко сократилось — остались
только те фигуры, которые
были нужны для выполнения
задания.
Так появились первые за-
дачи и возникло заданное на-
правление в шахматной ком-
позиции.
Стремление к более эконом-
ному использованию шахмат-
ных фигур стало характерно
и для позиций с заданием
выиграть или сделать ничью.
Условие сходства с практиче-
ски игранной партией пере-
стает доминировать, зато воз-
никает чрезвычайно важное
требование об экономичности
построения и игры. Комбина-
цию стремятся осуществить
при предельно минимальном
количестве фигур на доске,
необходимом для выполнения
задания.
В свете этого важного кри-
терия — экономичности пост-
роения и игры — был создан
и развился современный шах-
матный этюд.
А. Троицкий, В. Платов,
Л. Куббель, Г. Матиссон,
Р. Рети, Г. Ринк и другие
мастера шахматного этюда в
один голос подчеркивали
важность этого условия как
основы, на которой зиждется
шахматная композиция.
Теперь мы можем дать оп-
ределение шахматного этюда.
Современный шахматный этюд
представляет собой искусст-
венно составленную позицию,
напоминающую положение из
реально игранной партии, с
определенным заданием (вы-
игрыш или ничья). Выполне-
ние задания или, что то же
самое, решение этюда дости-
гается при лучшей игре с обе-
их сторон единственным, как
правило, оригинальным пу-
тем, причем все фигуры и
9
пешки должны прямо или кос-
венно принять участие в игре.
Посмотрим теперь, как те-
ма «спертого» мата будет вы-
глядеть в этюде.
А. Троицкий
„Новое время-, 1897 г.
Выигрыш
После хода белых 5. Кре!
черные из-за того, что очередь
хода за ними, должны сами за-
хлопнуть дверцу мышеловки,
сыграв 5...g3—g2, после чего
белые единственной своей фи-
гурой дают мат — 6. Ке2Х-
Нетрудно убедиться в том,
что все фигуры и пешки при-
няли участие в игре. Ферзь
белых жертвовался, чтобы
привлечь ладью на поле Ы и
отнять это поле у короля.
Слон белых жертвовался с
целью заманить черного ко-
роля на g2. Конь давал мат
а белый король сторожил вы-
ход из мышеловки. Слон чер-
ных на h2, ладья на hl и
пешка на g2 отнимали у коро-
ля эти поля. Пешка на g4
отнимала у черного короля
поле g4. Без пешки 15 воз-
можно было второе решение.
В позиции 3 у белых боль-
шой материальный перевес,
но черные грозят сыграть как
g3—g2, так и «ЛЫ-j- с после-
дующим Л : Ы.
В этом трудном положении
белым удается жертвой почти
всех своих фигур не только
спастись, но и добиться по-
беды:
I. Ссб!! ЛЫ4-2.Кре2Л:Ы 3.
Cg24-!! Кр: g2 4. Kf4-|- Kpgl.
Возникла изумительная по-
зиция. Черные имеют подав-
ляющий материальный пере-
вес, но их фигуры стеснены и
образуют «мышеловку», в ко-
торой находится черный ко-
роль.
4
А. С елецкий,
„Шахматы в СССР-, 1933 г
Выигрыш
10
1.	Ф(15, и если 1 ...g2, то 2,
ФИ5+ Kpg3 3. ФИ4+ Kpf3
4. Сс6+, и выигрывают.
Следует заметить, что в
отличие от диаграмм 1 и 2
в данном случае «клетка» для
короля еще не была готова.
Опа создавалась во время
игры.
Позиция 4 представляет еще
один современный этюд на
тему «спертого» мата. Посмот-
рев на нее, невозможно пове-
рить, что дело, кончится имен-
но «спертым» матом, ведь ко-
роль черных абсолютно не
стеснен своими фигурами!
Однако обратимся к реше-
нию: 1. 0g5!!.
Труднонаходимый первый
ход. Белые угрожают сыграть
2. с!8Ф.
1...	Кре6+ (Если 1...С : d7,
то 2. Kf4 и от 3. Ch5+ с ре-
шающей матовой атакой нет
защиты).
2.	Kpgl!!.
Снова единственный ход.
Отступая на другие поля,
король попадает под удары
ферзя черных. Если, напри-
мер, 2. Kpel, то 2...Кр : d7
3. Кс5 г Крс8 4. Са6+ КрЬ8
5. ФgЗ+ Кра8 6. СЬ7+ С : Ь7
7. Kd7 ФЬ4 + .
2...	КР : d7 3. Кс5+ Крс8
(3...Kpd6 4. ФgЗ+! Kpd5 5.
Сс4+! Кр : с4 6. ФЬЗ+ Кр :
с5 7. ФаЗ+ и 8. Ф : f8) 4.
Са6+ КрЬ8 5. 0g3+ Кра8.
Спасаясь от ударов белых
фигур, король черных скрыл-
ся в угол, но здесь его ждет
эффектный матовый финал.
6. СЬ7-Н С: Ь7 7. Kd7!.
Удивительная позиция! Не-
смотря на то, что теперь ход
черных, они беззащитны от
грозящего «спертого» мата.
7...0d8 8. ФЬ8+! Ф : Ь8
9. КЬ6Х-
*Не нужно доказывать, что
все фигуры участвовали в
игре.
Даже король белых должен
был отходить на наилучшее
поле, чтобы не дать возмож-
ности вырваться ферзю чер-
ных.
В этом этюде особенно ин-
тересна живая вступительная
игра, легко и непосредствен-
но приводящая к уже знако-
мому матовому финалу.
Оба приведенных этюда,
особенно второй, не относятся
к разряду легких для реше-
ния, но представляют собой
блестящие художественные
произведения.
Даже неискушенный чи-
татель, разбирая такие этю-
ды, получит большое эсте-
тическое удовольствие.
Современный этюд и в ху-
дожественном смысле сильно
отличается от своих пред-
шественников. Однако деталь-
ное рассмотрение художест-
венных особенностей этюда
выходит за пределы нашей
книги.
Желающих познакомиться
с этим вопросом мы отсылаем
к книге «Современный шах-
матный этюд».
И
КЛ А ССИ Ф И К А ЦИ Я ЭТЮДОВ
В начальной позиции этю-
да задание может казаться
совершенно невероятным, не
соответствовать внешней оцен-
ке позиции.
При решении этюда нужно,
играя сильнейшим образом
за белых и за черных, при-
вести его к такой позиции,
оценка которой не вызывала
бы сомнений и полностью со-
ответствовала заданию.
За основу классификации
этюдов можно брать самые
различные факторы (соот-
ношение сил в начальной по-
зиции, идею комбинации
и т. п.).
Поскольку нас в основ-
ном интересует решение этю-
да, возьмем за основу клас-
сификации его заключитель-
ную позицию, то есть ту
позицию, которая должна по-
лучиться после решения
этюда.
Если в этюде имеется не-
сколько вариантов, то за ос-
нову классификации будем
брать заключительную по-
зицию главного варианта.
По типу задания этюды раз-
деляются на две большие груп-
пы: этюды, в которых надо
выиграть, и этюды, в которых
надо сделать ничью. В даль-
нейшем мы будем их просто
называть этюды на вы-
игрыш и этюды на
ничью.
По типу заключительной
позиции этюды на выигрыш,
12
в свою очередь, можно раз-
делить на две группы.
Первую группу составляют
этюды с матовым фина-
лом. Вторую — этюды, где в
заключительной позиции ос-
тается достаточный для
победы белых м атериаль-
ный перевес.
На диаграмме 5 представ-
лен этюд первой группы.
5
А. Троицкий,
„Нива“, 1909 г.
Выигрыш
Материальное соотношение
сил таково, что белые могут
добиться победы, лишь дав
мат черному королю. Этому
способствует и стесненное по-
ложение короля черных.
После 1. Ch6+ Kpf7 2.
Jlf5+ Kpg6 3. Л§5+ Kpf7
кажется, что инициатива бе-
лых зашла в тупик. Как бе-
лым дальше продолжать на-
падение?
Так как другие возможно-
сти не ведут к созданию мато-
вой сети, попробуем сыграть:
4. Л : g8! Кр : g8.
В этой позиции мы легко
найдем искомый мат. 5 Креб
Kph8 6. Kpf7 е5 7. Cg7X
Можно назвать много спо-
собов получения достаточного
для победы материального пе-
ревеса, но не будем отвле-
каться. Вопрос о путях и
средствах выполнения зада-
ния мы рассмотрим при непо-
средственном решении этюдов.
6
Г. Заходякин
“64“, 1933 г,
Диаграмма 6 представляет
характерный этюд второй
группы.
Для выполнения задания
белым необходимо выиграть
одну из фигур черных, так
как при наличном соотноше-
нии сил дать мат невозмож-
но. Крупным недостатком по-
3 Заказ № 929
зиции черных является разоб-
щенность их фигур, однако
непосредственная попытка на-
падения сразу на двух сло-
нов не принесет белым успе-
ха, так как на 1. Лёб следует
1...С : сЗ с ясной ничьей. По-
этому белые в первую очередь
должны увести коня от раз-
мена.
1.	Ке4! Се7.
Единственная защита от уг-
розы 2. Ла2 КрЬ7 3. Кс5+.
2.	JId7 Ch4.
Снова единственное продол-
жение.
3.	ЛЬ7 Cel 4. ЛЫ Са5
5. Ла1, и белые достигли
своей цели, выиграв фигуру.
Этюды на ничью по харак-
теру заключительной пози-
ции можно разделить на че-
тыре группы.
Первую группу составляют
этюды, где в заключительной
7
Р. Petmi,
„Кагане нейесте шахнахрихтен",
1921 г.
Ничья
13
позиции достигается ничей-
ное соотношение материала.
На первый взгляд задание
на позиции диаграммы 7 ка-
жется абсурдным. Для ни-
чьей белым надо либо догнать
королем пешку черных, либо
провести свою пешку в ферзи.
И то и другое выглядит со-
вершенно невыполнимым.
Для того чтобы решить этот
этюд, надо знать геометрию
шахматной доски. На шах-
матной доске путь по прямой
не всегда будет короче пути
по ломаной. Так, например,
король с поля h8 до поля h2
будет идти шесть ходов как
по маршруту h8—h7—h6—
h5—h4—h3—h2, так и по мар-
шруту h8—g7—f6—e5—f4—
g3—h2.
Эта очень важная особен-
ность шахматной доски по-
могает нам найти решение.
Если непосредственно бежать
за пешкой королем по марш-
руту h7—h6—h5—h4—h3, то
мы ее не догоним. Но попро-
буем гнаться за пешкой по
большой диагонали, пытаясь
одновременно поддержать дви-
жение пешки «с». Такая по-
гоня одновременно за двумя
зайцами неожиданно приво-
дит нас к цели.
1. Kpg7! h4 2. Kpf6! Kpb6.
Первый успех. Если 2...ИЗ,
то 3. Креб h2 4. с7 КрЬ7 5.
Kpd7 и ферзи проходят од-
новременно.
3. Кре5 ИЗ 4. Kpd6 h2 5. с7
КрЬ7 6. Kpd7, и задание вы-
полнено.
Вторую группу ничейных
этюдов составляют этюды с
патовым финалом.
8
А. Гурвич,
„Шахматный листок", 1927 г.
Ничья
В позиции 8 белым придет-
ся за пешку отдать ладью,
но у них есть надежда вы-
играть пешку а5 и свести
партию вничью. Однако если
сразу отдать ладью, сыграв,
1. Л ! а2 К : а2 2. Kpg4,
то после 2...а4 3. Kpf4 КсЗ
4. КреЗ КЬ5 5. Kpd3 К : аЗ
6. КрсЗ КЬ5+ 7. КрЬ4 аЗ
черные выигрывают.
Белые опоздали на один
темп. Но этот темп белые мо-
гут выиграть, сыграв 1.
Kpg4-H Kpg6 и только теперь
2. Л : а2 К : а2 3. Kpf4.
Черные уже не успевают
выиграть пешку белых и не
отдать свою, но у них есть
еще возможность попытаться
защитить пешку королем.
14
3...Kpf6 4. Kpe4 Креб 5.
Kpd4 Kpd6 6. Kpc4 Креб 7.
КрЬЗ Кс1+ 8. Кра4 КрЬб, и
неожиданно белым пат!
Следующую группу состав-
ляют этюды, оканчивающиеся
«вечным» нападени-
е м. Так мы будем называть
этюды, где в заключительной
позиции слабейшая сторона
непрерывно создает какие-ни-
будь угрозы, например не-
прерывно атакует какую-либо
фигуру противника, тем са-
мым вынуждая ничью. Ча-
стным случаем «вечного» на-
падения является вечный шах.
9
Г. Заходякин,
«Шахматы в СССР", 1947 г.
Ничья
Примером является этюд 9.
Могут ли белые задержать
пешку h2?
1. Лс8+ Kpd2!.
Черный король не должен
пустить ладью белых на пер-
вую горизонталь.
2. JId8+ Кре2 3. Ле8-|-
КрГ2 4. ЛГ8+ Kpg2.
«Предсмертные» шахи ис-
сякают. После 5. Jlg8+ Kph3
черные проводят ферзя и дол-
жны выиграть.
Следует обратить внимание
на то, что при короле на g2
появляющийся ферзь черных
будет скован в своих дейст-
виях. Белые используют это
обстоятельство, ибо на ско-
ванности черного ферзя и по-
строено решение этюда.
5. ЛЬ8! ЫФ 6. ЛЫ!.
Из-за неудачной позиции
черного короля ферзь может
отступать только по верти-
кали.
6...Ф115 7. ЛЬ2+ Кр53 8.
ЛЬЗ+ Кре4 9. ЛЬ4-|-, и чер-
ному королю некуда спря-
таться от «вечного» преследо-
вания белой ладьи, так как
пятая горизонталь для него
недоступна.
10
А. Троицкий,
«Тидскрифт фор Шак", 1910 г.
Ничья
3*
15
Возникает вопрос: зачем бы-
ла нужна пешка h7? Оказы-
вается, без пешки h7 после
5, JIg8+ Kph3 возможно 6.
ЛЬ8, и белые даже выигры-
вают.
Этюд 10 представляет со-
бой группу этюдов, заканчи-
вающихся позиционной
ничьей. Это этюды, где в ко-
нечной позиции перевес од-
ной из сторон оказывается
недостаточным для победы из-
за каких-либо особенностей
позиции.
Кажется, что в этюде 10
белым впору сдаваться, так
как на 1. Кеб следует 1...J3
и пешка проходит в ферзи.
Однако у белых есть спасе-
ние, и оно основано на том,
что у черных неудачно распо-
ложен король. Белые продол-
жают 2. К : а7! d2 3. КЬ5
61Ф 4. КсЗ! Фс1б+ 5. Kphl,
и выясняется, что лишний
ферзь не приносит черным
выигрыша. Их король, не мо-
жет вырваться с поля h4
из-за Ке4+, а белые все рав-
но следующим ходом играют
Ке4 и запирают черного ко-
роля в клетке.
Один ферзь черных уже ни-
чего не может сделать. Уди-
вительная позиция!
Решать этюды на позицион-
ную ничью особенно трудно.
Иногда бывает совсем непро-
сто уловить особенности по-
зиции, которые позволяют
спасти, казалось бы, безна-
дежную партию.
Мы познакомились со все-
ми типами заключительных
позиций, которые могут встре-
титься при решении этюдов.
Оказалось, что при огром-
ном разнообразии тактиче-
ских и стратегических прие-
мов в этюдах возможны лишь
шесть финальных позиций —
из них две в этюдах на вы-
игрыш и четыре в этюдах на
ничью.
Усвоив основы теории, мож-
но, наконец, приступить к
решению этюдов.
РЕШЕНИЕ ЭТЮДОВ
Этюды нельзя решать чисто
механически, без глубокого
проникновения в тайны по-
зиции и точного расчета ва-
риантов.
При решении очень важно
правильно оценить позицию,
суметь найти сильнейшие про-
должения за белых и за чер-
ных. Все это требует извест-
ной практической силы и зна-
ния основ шахматной тео-
рии, особенно эндшпиля.
Нельзя предположить, что
человек, плохо играющий в
шахматы, может хорошо ре-
шать этюды. Наоборот, реше-
ние этюдов, развивая анали-
тические способности и повы-
шая знания в области шах-
мат, несомненно способствует
творческому росту шахма-
тиста.
К решению этюдов надо
подходить так же, как к ана-
лизу обычной шахматной по-
16
зиции. Сначала следует при-
мерно оценить положение, оп-
ределить соотношение сил, на-
метить примерный план игры,
который должен привести к
выполнению задания.
Однако все же этюд — это
не обычная позиция из шах-
матной партии. В позиции из
партии возможный конечный
результат удается установить
лишь после анализа, иногда
довольно кропотливого и
сложного. В этюде же резуль-
тат, достигаемый при наилуч-
шей игре с обеих сторон, из-
вестен заранее.
В партии может быть не-
сколько путей, ведущих к
цели, в этюде — обязательно
один, причем математически
точный.
В партии даже единствен-
ное продолжение, ведущее к
цели, может быть простым,
легко находимым. В хоро-
шем этюде решение всегда
остроумно, оригинально, свя-
зано с тонкими, труднонахо-
димыми ходами.
В партии в операциях, ве-
дущих к намеченной цели,
может участвовать лишь часть
наличных фигур, в этюде,
в прямой или косвенной фор-
ме, в борьбе должны принять
участие все находящиеся на
доске фигуры.
Все эти моменты, отличаю-
щие этюд от практической
партии, являются важными
путеводными вехами на тер-
нистом пути решения.
В предыдущей главе этюды
были разделены на шесть раз-
личных групп в зависимости
от типа заключительной по-
зиции.
Для того чтобы выявить ха-
рактерные для каждой груп-
пы способы выполнения за-
дания, будем решать этюды
каждой группы в отдельности.
Автор считает этот прием ме-
тодически правильным, по-
могающим в выработке при-
вычки всегда думать о типе
заключительной позиции.
А. РЕШЕНИЕ ЭТЮДОВ
НА ВЫИГРЫШ
Сначала попробуем решать
этюды с матовым фи-
налом.
Л. Куббелъ,
Конкурс памяти Чигорина,
1938—1939 гг.
Выигрыш
В позиции 11 финал ппед-
сказать совсем нетрудно. У бе-
лых нет ни одной пешки —
17
поэтому, для того чтобы вы-
полнить задание, им надо ли-
бо дать мат, либо выиграть
ладью.
Черные грозят сыграть
Крс7, поэтому белым надо
торопиться, чтобы успеть со-
здать матовую сеть вокруг
короля противника. Прове-
рим ходы конем:
I. 1. Кс5+ Кре8? 2. Кеб
Лб8 (2...ЛИ7 3. Л68+ и 4.
Kg5+, выигрывая ладью) 3.
Кс7+ Kpf7 4. ЛП+ Kpg7
5. Ке6+ и 6. ЛЫХ. Однако
после 1...Крс8! 2. Кеб Лg8!
все усилия белых дать мат
оказываются тщетными.
II. 1. Kf6+ Крс8 2. ЛсН-
КрЬ8? 3. Kd7+ и 4. Ла1Х,
но после 2...Kpd8! мата снова
не получается.
Белые должны отскочить
конем так, чтобы, во-первых,
не перекрывать линии «с»,
во-вторых, помешать ходу 1...
Крс7 и, в-третьих, чтобы по-
сле Лс1+ не допустить хода
2. Kpd8. Всем этим условиям
удовлетворяет ход 1. Kf8-|-!.
Проверяем:
1...Крс8 2. Лс1+ КрЬ8 (2...
Kpd8 3. Ке6+) 3. Kd7-f- Кра7
4. Ла1Х ил и 1... Кре8 2. Кеб
Ля8 3. Кс7+ Кр:7 4. ЛП +
Крэ7 5. Кеб+ Kph7 6. ЛЫХ
В этом этюде нелегко было
найти только первый ход бе-
лых. Все остальное просто.
В позиции 12 черные гро-
зят ходом 1...Крс7 свести пар-
тию вничью, поэтому первый
ход белых вынужден. 1. Ь8Ф.
Иначе задание не выпол-
18
12
В. Платов,
„Богемия", 1906 г.
Выигрыш
нить. Несложный анализ по-
казывает, что 1...ЫФ ведет
к проигрышу из-за 2. СебН-
Кре7 (2...Креб 3. Фа8+ с
выигрышем ферзя) 3. Фс7+
Кре8 4. ®d7+ и 5. ФГ7Х.
Неискушенный читатель, ве-
роятно, на этом и успокоится.
Однако это еще не есть реше-
ние. Надо поискать более
сильное продолжение за чер-
ных. Находим ход 1...g64-.
Как теперь играть белым?
Проанализируем взятие
пешки:
2. Kp:g6 ЫФ 3. СебН !
Кре7! (З...Кр : еб 4. Фе8+
Kpd5 5. Фа8+ с выигрышем
ферзя) 4. Фс7+ Кр : еб 5.
Ф17+ Кре5 6. ФГ5+ Kpd4,
и король черных уходит.
Тогда сыграем 2. Kpf6!.
2...ЫФ ведет к уже рас-
смотренному варианту, по-
этому черные продолжают 2...
Cd4+, занимая единственное
поле отступления черного ко-
роля. Заметив это, играем
3. Кр : g6!, что и является
решением.
После хода З...ЫФ белые
дают мат: 4. Себ+! Кре7
5. Фс7+* Кр : еб 6. Ф(7+
Кре5 7. Ф(5Х-
В этом этюде основной за-
дачей было найти контригру
черных, а затем опровергнуть
ее.
13
Ф. Лазар, 1924 г.
Выигрыш
В позиции 13 задание на
первый взгляд кажется не-
выполнимым. У черных лиш-
няя ладья, а попытка прове-
сти ферзя 1. §8Ф опроверга-
ется ходом 1.. .Се4+.
Грозит С : 17 — поэтому не-
обходимо ходить конем f7.
Проверим возможные продол-
жения:
На 1. Kd6+ проигрывает
как ход 1...КрЬЗ из-за 2.
£8Ф + , так и 1...КрЬ4 или
1...КрсЗ из-за 2. Kd5+ и
3. §8Ф.
Однако черные отвечают 1...
Kpd3, и после 2. §8Ф Се4+
3. К : е4 Л : g8 выполнить
задание оказывается невоз-
можным.
Остается попробовать ход
1. Ке5+. У черных есть
только один ход, который не
ведет к немедленному проиг-
рышу, а именно: l...Kpd4.
Единственность ответа ча-
сто показывает, что решение
идет правильно.
Однако как продолжать
дальше? Как создать мато-
вую сеть вокруг короля?
2. §8Ф все еще невозможно.
На 2. Kpd6 с угрозой §8Ф-г
последует 2...Ch7 3. КЬ5+
Кре4 4. Кс34- Kpf5.
Здесь мы обращаем внима-
ние на то, что после 3. КЬ5+
у черных есть единственное
поле для отступления — е4.
Если бы черные сыграли 2...
Се4, то последовало бы 3.
КЬ5Х.
А нельзя ли заставить сло-
на черных пойти на е4? Ко-
нечно, можно. Ведь на 2. §8Ф
у черных единственное про-
должение 2...Се44-. Тогда ре-
шение становится ясным: 2.
ё8Ф! Се4+ 3. Kpd6 Л : g8
4. КЬ5Х-
В этом этюде труден был
второй ход белых. Его уда-
лось найти лишь после того,
как стала понятна заключи-
тельная матовая позиция.
В позиции 14 у белых боль-
шое материальное преимуще-
19
14
И. Зеве pc,
„Ригер тагерблат", 1902 г.
Выигрыш
ство. У них ферзь за слона
и пешку. Однако это преиму-
щество исчезнет, если черные
сделают ход с1Ф.
Как этому помешать?
Никакие ходы конем аб
или ферзем не помогают, а
единственное ' продолжение,
препятствующее ходу с!Ф,—
1. Ке2 ведет к потере ферзя
после 1...Ке4+. Так как при
других продолжениях выиг-
рать не представляется воз-
можным, следует проверить
и ход 1. Ке2.
В этюде правильным может
оказаться самое необычное
продолжение. 1... Ke4-j- 2.
Kpg2 К : d2.
Фигуры черных столпились
вокруг короля черных, и это
невольно наводит на мысль
о «спертом» мате.
Тогда легко находится ре-
шение: 3. КсЗ+ Крс1 4. Кс5,
на ход любого коня следует
соответственно «спертый» мат
конем на ЬЗ или d3.
В этом этюде большую труд-
ность представляло нахожде-
ние первого хода черных. Мы
его нашли, пользуясь методом
исключения. Суть его в сле-
дующем. После того, как уста-
навливается, что обычные,
«нормальные», ходы явно не
ведут к выполнению задания,
рассматриваются и продол-
жения, кажущиеся нелепыми.
Метод исключения, как мы
не раз еще убедимся, являет-
ся важным приемом, очень
существенным при решении
этюдов.
До сих пор мы решали срав-
нительно короткие этюды, где
матовая сеть либо была соз-
дана, либо начинала созда-
ваться с первого хода. Но это
бывает отнюдь не всегда. Есть
немало этюдов, где матовому
финалу предшествует большая
вступительная игра, сильно
затемняющая идею решения.
Вот один из них (этюд 15).
Надо иметь богатую фан-
тазию, чтобы представить се-
бе в этом этюде возможность
матового финала.
Белые могут выполнить за-
дание, либо остановив пешки
черных, либо заматовав чер-
ного короля. Грозит 1...Ь2—
поэтому первый ход белых
вынужден. Нужно подтяги-
вать коня для борьбы с пеш-
ками.
1. КЬ6 Ь2 2. Kd5+ Kpd6
3. КсЗ.
20
15
Л. Куббель,
„Шахматы в СССР**, 1940 г.
Выигрыш
Первая задача выполнена,
и пешки остановлены. Теперь
король черных идет на по-
мощь пешкам.
З...Крс5.
А почему не З...Кре5?
Анализ показывает, что по-
сле 4. КЫ Kpd4 5. Сс8 сЗ
6. Cf5 пеш^и черных тормо-
зятся, после чего подходит
король,— и белые добива-
ются победы.
4. КЫ!.
Этот ход найден методом
исключения. Если 4. Ка4+,
то 4...КрЬ4 5. К : Ь2 сЗ 6.
Kd3+ КрЬЗ, и, в конце кон-
цов, белым придется за пешку
«с» отдать одну из фигур.
4...КрЬ4 5. КрЬб.
Другие ходы явно не ведут
к цели. Если 5. Сс8, то 5...
сЗ 6. Cf5 КрЬЗ 7. Се6+ КрЬ4
и белым не удается выполнить
задание.
5...сЗ 6. Cd3 КрЬЗ.
Логично играя за обе сто-
роны, мы достигли такого
положения, где остановить
черные пешки уже не уда-
ется.
Значит, надо искать пути
создания матовой сети. То-
гда находим ход 7. КрЬ5,
что после 7...с2 ведет к ис-
комому финалу. 8. Сс4Х-
16
А. Казанцев,
В позиции 16 у черных ма-
териальный перевес. У них
ферзь против ладьи и трех
пешек. В качестве компен-
сации у белых есть перспек-
тива провести в ферзи пешку
а7. Правда, пока не видно,
как это сделать, так как
на 1. КрЬ7 следует 1...Кр : Ь5
2. а8Ф С : d5+. Не удается
и попытка отвлечь слона хо-
дом 1. Ь7. Черные играют
1...Кр:Ь5 и на 2. Ь8Ф—
С : d5X.
21
Нужно искать более реаль-
ные угрозы.
Нельзя сказать, что король
черных в безопасности. Если
бы ладья белых стояла на Ь8,
то белые могли бы объявить
мат в несколько ходов: 1.
Cdl+ Кра5 2. Ь4+ Краб
Се2+ и т. д. Эту угрозу и
надо создать.
Отсюда находим первый ход
1. ЛЬ7!, защищаясь одновре-
менно от угрозы С : d5-H
1 Теперь перед трудной зада-
чей стоят черные. Им надо
защитить поля dl или е2
и не допустить хода 2. КрЬ8.
Если, например, 1...ФеЗ, то2.
КрЬ8 Фе5+3. Крс8 и нет
защиты от 4. а8Ф+-
Единственный ответ 1...Фе5.
Белые играют 2. Cdl-j-.
Если 2. h7, то 2... C:d5 3.
Cdl+ Краб 4.Ь4+ Краб
5. Се2+ Ф:е2 б.Ь8Ф С:
Ь7+ 7.КрЬ8 ФЬ5 и черные
никак не проиграют.
2... Кра5 3. Ь4+ Краб.
Первый порыв белых иссяк.
4. h7 C:d5 5. Ce2-J- ведет к
уже рассмотренному вариан-
ту. Единственный шанс бе-
лых — пешка «а», но движе-
ние ее пока невозможно. Все
же попробуем «оживить» ее:
4. Ce2-f- Ф: е2 5. КрЬ8.
Ходы черных вынуждены.
5...Фе5+ 6. Крс8 Фе8+ 7.
Крс7 С : d5.
Анализ показывает, что 7...
Фе5+ после 8. d6 Ф : d6
(Если 8...ФсЗ+, то 9. КрЬ8
и шахов больше нет) 9. Кр :
d6 Кр : Ь7 10. а8Ф + 1 Кр : а8
11. Крс7 приводит к проиг-
рышу черных.
Теперь задание кажется
еще более невероятным, чем
в начальной позиции, но это
нас не должно смущать. Во-
первых, лучшего ничего не
было, во-вторых, надо и это
продолжение проверить до
конца. Белых выручить может
только мат. Но матующей ком-
бинации пока не видно.
Перепробуем все возмож-
ные ходы, тем более, что их
совсем немного. Естественно,
мы натолкнемся на продол-
жение 8. а8Ф-}-! Ф : а8 9.
ЛЬ6+ Кра7 10. Ь5 с угрозой
11. ЛабХ.
После 1О...СЬ7 не так труд-
но найти матовую комбина-
цию. 11. Ла6+ С : аб 12. Ь6Х-
Обратимся теперь к этюдам,
где для победы нужно достиг-
нуть достаточного материаль-
ного перевеса.
17
В. Нешитадт,
„Шахматы в СССР", 1929 г.
Выигрыш
22
В этюде 17 конь черных в
ловушке, и белые могут не-
медленно забрать его ходом
Cf2. Однако это не ведет к
цели. Для победы белым нуж-
но выиграть обе фигуры чер-
ных. Можно попытаться сде-
лать это путем 1. Cd6+ Kpf7
2. Сс5.
Анализ убеждает нас в
том, что после 2...Kpg6! 3.
Кр : g8 Kpg5 черным уда-
ется спасти коня.
Как белым не допустить
этот маневр? Для того чтобы
король черных не попал на
g5, слон белых при короле
черных на f7 должен быть рас-
положен на еЗ. Тогда на ход
Kpg6 последует Кр : g8 с по-
следующим С : gl.
Искомый перевод слона на-
ходится легко:
1. Cd6+ Kpf7 2. Cf4! Kpf8
3. Ch6+ Kpf7 4. СеЗ!.
Черным приходится про-
должать: 4...Kpf8, на что сле-
дует: 5. Cc5-f- Kpf7 6. С : gl
Kpf8 7. Cc5+ Kpf7 8. Cb4—
и теряется слон g8.
В этюде 18 на первый
взгляд задание невыполни-
мо. Как одним ходом защитить
обоих слонов, находящихся
под ударом?
Для этого надо искать силь-
ную угрозу — выигрыш ладьи
или мат. Поиски матовой сети
наводят нас на ход 1. JId5!,
и если 1...Л : d5, то 2. Cf4,
или 2. СеЗ, или 2. Cd2, угро-
жая ходом 3. Cf7X.
Хол 2. Cd2Mbi отвергаем
сразу, как только найдем
18
Г. Матиссон,
„Атпута“, 1930 г.
Выигрыш
контругрозу черных 2...JH5 3,
С : f5 — пат!
На ходы 2. СеЗ или 2. Cf4
у черных единственный ответ
2...JIg5. Далее следует 3.-
Cf7+ Лg6 (3...Kph6 4. Се8
d2 5. С : d2, и белые выигры-
вают) 4. Kph2, очевидно, так-
же единственный ход, чтобы
избежать пата. Теперь мы,
наконец, обнаруживаем раз-
ницу между ходами 2. Cf4
и 2. СеЗ. При слоне на f4
черные ^спасаются ходом 4...
Kpg4.
Таким образом, решение
уточняется: 1. JId5! Л : d5
2.СеЗ! flg5 3.Cf7+ Лg6 4.
Kph2, и ладья теряется.
Этот короткий этюд инте-
ресен своей исключительно
напряженной игрой.
Позиция 19 представляет
собой этюд на эндшпильную
тему.
23
19
Г. Заход якин,
.64“, 1937 г.
Выигрыш
Обычно в окончании слон
и пешка против коня резуль-
тат, как правило, зависит
от того, может ли сильнейшая
сторона осуществить продви-
жение пешки в ферзи.
Естественным продолжени-
ем было бы 1. Кре5, стремясь
попасть королем на f6, а за-
тем начать двигать пешку
«g» однако после l...Kpg7
этот план оказывается не-
выполнимым.
Другим возможным планом
является атака удаленного
коня черных.
1. Крс5 Кс7 2. Kpd6 Ке8+
3. Кре7! Kg7.
На З...Кс7 следует 4. Kpf7
Kd5 5. g6 и g7X.
Обе стороны могут быть
удовлетворены случившимся:
белые сумели подойти коро-
лем к пешке и не допустили
хода Kpg7, черным удалось
подвести коня на помощь сво-
ему королю.
Правда, конь черных стес-
нен; и кажется, что его легко
выиграть. Например: 4. Kpf7
Kh5 5. g6 Kg7 6. Ce4 Kh5
7. Cf3 Kg7 8. Cg4, и конь
пойман. Однако ход 8...Kh5!
рассеивает все иллюзии, так
как после 9. С : h5 черным пат!
Выигрыш оказывается со-
всем не так прост. После 4.
Kpf7 Kh5 можно попытаться
сделать выжидательный ход
слоном по диагонали Ы—h7,
скажем, 5. Се4, с тем чтобы на
5...Kg7 сыграть 6. Cg6. Од-
нако черные разрушают за-
мысел белых, отвечая 5... Kf4
6. Cf3 Kph7 7. Cg4 Kph8.
Но, может быть, коня во-
обще не следует пускать на
Ь5? Сыграем 4. Cg6 Kpg8.
Нельзя ли здесь как-нибудь
поймать коня?
Попробуем выиграть темп:
5. Kpd6 Kpf8 6. Kpd7 Kpg8
7. Kpe7 Kph8 8. Kpf7.
Ну вот и все, облегченно
скажет читатель.
Как бы не так! Следует
8...Kf5!, и замысел белых ру-
шится как карточный домик.
Эти варианты показывают,
что белым надо выиграть фи-
гуру таким образом, чтобы
черные не грозили патом.
При слоне на g6 черные
имели два хода королем —
на g8 и Ь8. Можно попытаться
перевести слона на f7. Тогда
черный король будет иметь
тоже только два хода — h8
и h7.
24
Рождается новая идея. Не
попробовать ли пройти коро-
лем на g4, с тем чтобы затем
при короле черных на Ь8
сыграть g5—g6 и все-таки
выиграть коня?
5. Cf7+ Kph8 6. Kpf6 Kph7
7. Kpe5 Kph8 8. Kpf4 Kph7
9. Kpg4 Kph8 10. g6, и белые
достигли своей цели.
Но черные могли сыграть
на пятом ходу сильнее: 5...
Kph7, с тем чтобы после 6.
Kpf6 Kph8 7. Кре5 Kph7
8. Kpf4 Kph8 9. Kpg4 Kph7
получить позицию с королем
на Ь7.
Посмотрим, не могли ли
белые все же получить эту
позицию, но с королем на Ь8?
Конечно, могли. Нужно бы-
ло только после 7. Кре5 Kph7
сыграть 8. Кре4! Kph8 9.
Kpf4 Kph7 10. Kpg4 Kph8
11. g6- и все в порядке.
Так, от хода к ходу, логи-
чески рассуждая, постепенно
отбрасывая неправильные
продолжения, мы находим
единственный путь, ведущий
к выполнению задания.
В позиции 20 черная пешка
рвется в ферзи — поэтому в
первую очередь хочется сы-
грать 1. Кр : ЬЗ, но на это
следует l...hg+	2. Kpg4
Кр : с7, и белые могут только
проиграть.
Значит, первый ход 1. g7.
Проверим теперь защиты
за черных: 1 ..Jlg8 2. Кр : ЬЗ
Кр : с7 3. Cf8. (Этот ход
выглядит естественным.) 3...
Kpd7 4. Kpg4 Кре8 5. КрЬ5
20
Г. Захсдякин,
.64е, 1939 г.
Выигрыш,
Л : 18, и... черные сводят пар-
тию вничью.
Не ошиблись ли мы где-
нибудь по дороге? Может
быть, ошибкой был «естествен-
ный» ход 3. Cf8?
Сыграем 3. Cf6. Анализ по-
казывает, что после 3...Kpd7
4. Kpg4 Кре8 5. Kph5 Kpf7
6. КрЬб Ла8 7. Кр : Ь7 Лс8
8. СЬ2 и 9. g6+ белые выигры-
вают.
Нам удалось уточнить ва-
риант, но пока мы не видели
ничего этюдного. Это значит,
что ход l..^g8 не является
основным.
Находим более сильное про-
должение:
1...Ь2 2. gh0 ЫФ+<
Соотношение сил измени-
лось в пользу белых, но теперь
ферзь черных грозит объя-
вить вечный шах королю бе-
25
лых. Попробуем все же его
избежать.
3. Kpg4 0g2+ 4. Kpf5
Ф(3+ 5. Креб <М5+ 6. Kpf6
<М4+.
Других путей у белых, ка-
жется, нет, а при этом про-
должении теряется ферзь. Все
же мы его проверим, потому
что другие варианты вообще
ничего не обещают.
7. Kpf7 Ф : h8. Материаль-
ное соотношение сил снова
изменилось, но уже в пользу
черных.
Каким образом белые могут
добиться победы? Мат здесь
невероятен — значит, нужно
получить материальный пе-
ревес. Для этого необходимо
выиграть ферзя черных, тем
более что он расположен не-
удачно и это надо как-то ис-
пользовать. Если бы король
черных стоял на с8, то после
хода 7. Cf6 их ферзь по-
гибал.
Чем же привлечь короля
черных на поле с8. Ведь нам
известно, что в этюде все фи-
гуры должны принять уча-
стие в борьбе,— не для этого
ли здесь пешка с7.
. Отсюда легко находим ре-
шение. 7. Cd8! Kpd7 8. с8Ф-{-
Кр : с8 9. Cf6, и задание вы-
полнено.
Остается проверить, не мо-
гли ли черные, вместо того
чтобы прямолинейно идти на
выигрыш ферзя, сыграть на
вечный шах. Конечно, могли.
На 3. Kpg4 возможно Фе4+
с ничьей.
Устанавливаем точный по-
рядок ходов:
3. Kpg3! Фgl+ 4. Kpf4
ФГ2+ 5. Kpg4! Фg2+ 6. Kpf5,
и далее так, как уже разобра-
но.
Этот пример еще раз на-
глядно показывает, что при
решении этюда не нужно бо-
яться на первый взгляд явно
невыгодных продолжений.
Следует всегда помнить, что
в этюде иногда самые парадок-
сальные ходы ведут к цели.
21
Л. Топчеев
.64е, 1927 г.
Выигрыш
Для того чтобы одержать
победу, белым в этюде 21
надо выиграть ладью за ко-
ня, так как лишний конь
без пешек даже при ладьях
не обеспечивает выигрыша.
Беглый взгляд на позицию
показывает, что ладью можно
выиграть сразу. Значит, здесь
не все просто, у черных заго-
26
товлена какая-то каверза.
Действительно, после 1.
Kpd7 2. JIh7+ черные
отвечают 2... Kpd6! — и 3. Л :
а7 ведет только к пату.
Однако лучших путей не
видно, поэтому продолжим иг-
ру дальше: 3. Kf7+ (3. КЬ7-Ь
Крсб 4. Kd8-f- КрЬб, и уг-
розы белых исчерпаны) 3...
Крсб 4. Ке54- КрЬб 5. Кс4+
Краб 6. ЛЬ6+.
В распоряжении черных два
хода королем.
А. 6...КрЬ5 7. ЛЬ6+ Кра4
8. КрсЗ. Грозит мат, однако
у черных находится послед-
ний шанс: 8...Л67, который
опровергается путем 9. КЬ2+
и затем 10. Л : Ь7.
Б. 6...КрЬ7 7. Kd6+ КрЬ8
(7...Крсб 8. Кс8+ или 7...
Кра8 8. ЛИ8Х) 8. ЛЬ8+
Крс7 9. КЬ5+, и задание
выполнено.
Белым удалось, в конце
концов, поймать на «вилку»
неприятельские фигуры.
Этот прием — один из ви-
дов двойного нападения — яв-
ляется важным атакующим
средством в этюдах на вы-
игрыш фигуры.
В позиции 22 у черных ма-
териальное преимущество:
они имеют ферзя за ладью и
коня. Кажется, что белые были
бы рады свести партию вни-
чью, однако задание гласит,
что им надо выиграть Зна-
чит, в распоряжении белых
есть сильные угрозы. Поста-
раемся их най'1и.
22
В. Брон,
„Шахматный листок*, 1927 г.
Выигрыш
Что же здесь можно сде-
лать? Матовую сетку вокруг
короля создать трудно,— ви-
димо, путем к победе должен
быть выигрыш ферзя.
Попробуем напасть на него.
Благодаря удачному рас-
положению белого коня воз-
можны ходы 1. JIf7 и*1. Лс8.
Брать ладью нельзя, так как
это приведет к проигрышу
ферзя.
Но какой из этих двух хо-
дов является правильным?
Произведем анализ.
На 1. ЛГ7 у черных большой
выбор продолжений Напри-
мер, возможно 1 ...ФИ8 и ферзь
вырывается на свободу, по-
сле чего при открытом короле
белым уж во всяком случае
не выиграть.
Ход 1. Лс8 выглядит более
убедительным, так как после
него у ферзя оказывается все-
27
го лишь одно свободное поле
для отступления — аЗ.
Итак, черные продолжают
1...ФаЗ.
Белые должны вторично
атаковать черных, ибо грозит
и ФЬЗ+ и Фа2+. На 2. ЛЬ8+
следует 2...Креб 3. Kd4+
Kpd7. Надо поймать на «вил-
ку» ферзя черных.
2. Kd4+ КрЬб 3. ЛЬ8+
Крс5. (То, что черные вынуж-
дены делать единственные хо-
ды, наводит нас на мысль,
что мы на правильном пути.)
4. ЛЬ5+ Kpd6 5. Лd5+ Кре7.
Неужели все угрозы бе-
лых испарились?
Расположение фигур за-
ставляет нас искать «вилку»,
и мы ее находим. 6. Ла5!!.
Ферзь неожиданно оказы-
вается пойманным: 6. Ф : а5+
7. Кс6+, и белые выигрывают.
В этом этюде, несомненно,
трудно было найти шестой ход
белых. Однако знание того,
что ферзь должен быть вы-
игран, облегчило нам нахож-
дение последнего эффектного
хода.
В позиции 23 черные гро-
зят матом в два хода (1...
ФЬ4+ и 2...Ф67Х). Чтобы
избежать его, нужно созда-
вать сильные угрозы.
Попробуем атаковать ко-
роля черных. Так как ход 1.
Лаб+ является из-за ответа
1...КрЬ8 ударом по воздуху,
введем в игру ферзя.
1. Фе4+ КрЬ8.
Как атаковать дальше? На
2. КЬ6 следует 2... ФЬ4+
28
23
Л. Куббелъ,
Листок шахкружка Петрогубком-
муны, 1921 г.
Выигрыш,
с ничьей, ход 2. Краб не про-
ходит из-за 2...Ф : h6+.
Однако угроза хода Краб
выглядит очень соблазнитель-
ной. Нельзя ли как-нибудь
ее осуществить, тем более что
никаких других возможностей
не видно.
Попробуем сыграть 2.
ЛЬ6+, с тем чтобы после
2...С : Ь6 спрятаться королем
за слона ходом 3. Краб. Не-
посредственная угроза мата
отражается черными путем
3...Ld7, с тем чтобы на 4.
К : Ьб играть 4...Ла7+.
Но ведь у белых есть конь
с его замечательной способ-
ностью делать «вилки». Вспом-
нив это, нетрудно найти эф-
фектную комбинацию. 4.
Фа8+! Кр : а8 5. К : Ьб+
КрЬ8 6. К : d7+ Крс8 7.
К: f8, и белые достигли
достаточного для победы ма-
териального преимущества.
Такое многократное осуще-
ствление двойного нападения
называется «шашечной
т е м о й».
24
В. и М. Платовы,
.64“, 1929 г.
Выигрыш,
В позиции 24 у белых впол-
не достаточный для победы
материальный перевес, одна-
ко у черных есть серьезный
шанс на спасение — сильная
проходная пешка а2.
Никакие тихие ходы не по-
могают, белым надо сразу
набрасываться на короля чер-
ных, чтобы попытаться вос-
препятствовать черной пешке
пройти в ферзи.
Задача белых заключается
в том, чтобы либо не пропу-
стить пешку «а» в ферзи, либо
сразу же выиграть этого «но-
воиспеченного» ферзя. По-
пробуем все активные ходы.
1. Ке5+ Kpd5, и пешку не
задержать.
1. Kd8+ КрЬб! 2. Л : Ь5+
Крс4 3. Лаб КрЬЗ 4. Кеб
КрЬ2 5. ЛЬ5+ КрсЗ, и чер-
ные делают ничью.
Остается сыграть 1. ЛЬ6-|-.
Рассмотрим несколько воз-
можных продолжений.
А. 1...КрЬ5 2. Л : Ь5-|-
КрЬ4 3. ЛЫ КрЬЗ 4. Кеб
КрЬ2 5. Кс4+ и 6. Ла1 с
выигрышем пешки.
Б. 1...КрЬ7 2. Kd8+ (2.
Kd6+ Кра8, и инициатива
белых иссякла) 2...Кра7 3.
Ксб+ Кра8 (З...КрЬ7 4. Каб+
и 5. КЬЗ).
Белые сделали все актив-
ные ходы, но черному коро-
лю удалось спрятаться. Что
делать дальше?
На ход 4. Kpd7 с угрозой
5. ЛЬ8+ КрЬ7 6. ЛЬ8+ и
7. Ла8+ следует 4...а1Ф —
и ферзь защищает поле Ь8.
Конечно, возможно 4. Л :
h5 а1Ф 5. Лаб+, но это ведет
только к ничьей. Другие про-
должения, как мы уже про-
анализировали, явно не ве-
дут к выполнению задания,
поэтому надо искать выигрыш
именно в этом варианте.
Находим интересную идею:
4. Каб а!Ф (4...Кра7 5.
КЬЗ) 5. Лаб+ КрЬ8 6. Ксб+,
и белые остаются с лишней
ладьей.
Финальный маневр, осу-
ществленный в этом этюде,
носит название вскрыто-
го нападения. Он так-
29
же является одним из типов
двойного нападения.
25
Л. Куббель,
„Ленинградская правда", 1927 г.
Выигрыш
В этюде 25 «естественное»
продолжение 1. ab еЗ 2. Ь7
е2 3. Ь8Ф е1Ф 4. Фс7+ КрЬЗ
явно не ведет к выполнению
задания.
Менее «естественным» вы-
глядит 1. аб еЗ 2. а7 е2 3.
а8Ф е1Ф, однако здесь есть
сильный ход 4. Фс15-|-, цент-
рализующий ферзя.
После единственного ответа
черных 4...КрЬ4 стесненное
положение черного короля
наводит на мысль о создании
матовой сети. Для этой цели
сделаем «тихий» ход 5. Фаз,
одновременно защищаясь от
угрозы ФбЗ+.
Как теперь продолжать чер-
ным? На 5...Кра4 следует 6.
ФаЗХ, а если ферзь черных
перестанет контролировать по-
ля сЗ и аЗ, то белые матуют
путем 6. ФсЗ+ и 7. ФаЗХ
или в обратном порядке —
6. ФаЗ+ и 7. ФсЗХ.
У черных есть только два
хода, защищающих от мата,—
5...Фа1 и 5...Фс1, но на эти
ходы следует соответственно
6. ФсЗ+ и 7. ЬЗ—|— или 6.
ФаЗ+ и 7. сЗ+, в обоих слу-
чаях выигрывая при помощи
вскрытого нападения ферзя
черных.
Мы рассмотрели этюды,
где белые добивались доста-
точного для победы матери-
ального перевеса, осуществ-
ляя нападение на неприятель-
ские фигуры, приводящее за-
тем к выигрышу.
Перейдем теперь к этюдам,
где материальный перевес до-
стигается путем проведения
пешки в ферзи.
А. Котов,
„Шахматы в СССР", 1945 г.
Выигрыш
30
он
Каким путем белые могут
добиться победы?
Только одним — проведе-
нием пешки в ферзи.
Первые ходы находятся лег-
ко: 1. f7 Л : аб+ 2. Kf6 Ла8
3. Ке8 Лаб+.
Единственный шанс чер-
ных — начать делать шахи.
Ведь король белых не смеет
стать ни на седьмую гори-
зонталь из-за Ла7, ни на
вертикаль «f» из-за Ла1.
Для выполнения задания
белым необходимо найти убе-
жище для короля.
Легко установить, что ко-
роль белых должен двигаться
вниз только по вертикали
«g»; перейти линию «Ь>
может лишь через поле f3.
Затем он двинется вверх по
вертикали «е» до -поля еб.
Поставив короля на еб, мы
найдем и искомое убежище
для короля — поле d7, так
так на Л67+ последует Кс7,
не допуская хода Ла8.
Отсюда вытекает решение:
4. Kpg5 Ла5+ 5. Kpg4
Ла4+ 6. Kpf3 Ла1 7. Кре2
Ла2+ 8. КреЗ ЛаЗ+ 9. Кре4
Ла4+ 10. Кре5 Ла5+ 11.
Креб Ла6+ 12. Kpd7! Ла7+
13. Кс7.
Выигрыш белых в этюде
27 зависит от того, сумеют ли
они удержать свою единст-
венную пешку.
Первый ход вынужден. 1.
de Лс1+ 2. Kpf2.
Этот ход также единствен-
ный. Если 2. Kpg2, то Л : hl
3. Кр : Ы Крсб 4. КГ8 Kpd6
27
А. Троицкий,
.Богемия*, 1912 г.
Выигрыш
и после Кре7 белые должны
будут отдать либо пешку,
либо коня, теряя какие-либо
шансы на победу.
2...Л : Ы 3. е7 ЛБ2+. Если
бы вместо 2. Kpf2 белые
сыграли 2. Кре2, то к ничьей
вело З...ЛЬ5 4. е8Ф Ле5+.
Как спрятаться королем от
назойливой ладьи?
На линию «е» пока отсту-
пать нельзя, ибо последует
ЛЬ5 с последующим Ле5+.
Сначала белые должны уни-
чтожить пешку «Ь>.
4. Kpf3 Л113+ 5. Kpf4 ЛЬ4+
6. Kpf5 Л115+ 7. Кр : 16
Л116+-
Теперь можно идти назад.
8. Kpf5 ЛИ5+ 9. Кр14 ЛИ4+
10. КреЗ ЛЫ 11. Kpd2 ЛК2-|-
12. Kpd3 Л113+ 13. Kpd4
Л114+ 14. Kpd5 Л115+ 15.
Kpd6 Л116+.
31
Кажется, что белые опять
уперлись в тупик. Но здесь
возникает новая идея: как
освободиться от назойливой
ладьи? Попробуем пожерт-
вовать коня ходом 16. К16!.
Так как на 16... ЛЬ8 по-
следует 17. Kd7+ Крсл) 18.
Kf8 JIh6+ 19. Kpd7 и пешка
прошла в ферзи, черные вы-
нуждены принять жертву.
16...Л : 16+ 17. Kpd5.
Ладья черных движется по
неудачной вертикали. Осталь-
ное совсем просто. Для по-
беды белым надо попасть ко-
ролем на е2. 17...Л15+ 18.
Kpd4 Л14+ 19. КреЗ ЛИ
20. Кре2, и пешка прошла в
ферзи.
В этом этюде самым труд-
ным моментом было найти
жертву коня.
28
Ф. Бондаренко и М, Либуркин,
Конкурс Всесоюзного комитета по
физкультуре и спорту, 1950 г.
Выигрыш
В этюде 28 черная пешка h2
очень опасна. Белым в первую
очередь надо отдать за нее
коня.
Это достигается ходами Ке1
или Kh4. Пока не будем уточ-
нять, какой из этих ходов
правилен, а посмотрим, как
белые будут выигрывать по-
сле l...Kpgl 2. К13+ Kpg2
3. К : h2 Кр : h2. Вне зависи-
мости от того, где стоял
конь — на el или на h4,—
после 2...Kpgl возможно толь-
ко это продолжение. Даль-
нейшая игра выглядит ясной.
Для выполнения задания нуж-
но выиграть пешку а7 и про-
вести пешку аб в ферзи. По-
пробуем это осуществить: 4.
еб С : е5 5. Кр : е5 Kpg3
6. Kpd6 Kpf4 7. Крс7 Креб
8. Kpb7 Kpd6 9. Кр : а7.
Казалось бы, цель достиг-
нута, но-черные играют 9...
Крс7 и не выпускают короля
из угла, тем самым не давая
провести пешку. Как же сде-
лать так, чтобы черный ко-
роль не смог попасть вовремя
на с7?
Если мы углубимся в ана-
лиз позиции, то установим,
что в борьбе с маневром белых,
связанным с движением ко-
роля на а7, слон черных
никакого участия не прини-
мает. Поэтому, например, на
4. Креб к ничьей ведет только
ход 4...Kpg3 5. Kpd6 Kpf4 6.
Крс7 Креб 7. Kpb7 Kpd6
8. Кр : а7 Крс7.
Какую же роль играют пеш-
ка е4 и слон al?
Черный король преследо-
вал белого короля по крат-
32
чайшему пути — диагонали
h2—Ь8. Нельзя ли исполь-
зовать черного слона для со-
здания помехи на пути дви-
жения черного короля?
После 4. е5 С: е5 белые
продолжают не 5. Кр : еб,
а 5. Креб! Kpg3 6. Kpd7 Kpf4
7. Крс8. Черный король на-
талкивается на своего же сло-
на и вынужден потерять темп
на обход. Следует 7...Kpf5
8. КрЬ7 Креб 9. Кр : а7 Kpd7
10. КрЬ7, и белые проводят
пешку в ферзи.
Остается установить, в чем
разница между ходами 1.
Kh4 и 1. Ке1.
При ходе 1...Kpgl разницы
нет, но черные имеют после
1. Ке1 продолжение 1...СсЗ
2. Kf3 Kpg2 3. К : h2 Кр : h2.
Слон на сЗ расположен бо-
лее удачно, и на 4. е5 возмо-
жен ход 4...СЬ4, ведущий к
ничьей. Например: 5. Креб
Kpg3 6. Kpd7 Kpf4 7. еб Креб
8. Крс7 Кр : еб.
Но, может быть, черные
могли спастись после 1. Kh4
Kpgl 2. Kf3-j- Kpg2 3. К : h2
Кр : h2 4. еб, отвечая 4...СсЗ.
Проверим: 5. еб СЬ4 6. Креб
Kpg3 7. Kpd5 Kpf4 8. Крсб
Креб 9. Kpb7 Kpd6 10. е71,
и черный король не успевает
попасть вовремя на с7.
Мы рассмотрели примерные
решения этюдов на выигрыш.
Оказалось, что в этюдах с
матовым финалом игра за-
ключалась не только в со-
здании матовой сети вокруг
жор л я и отражении попыток
черных вырваться королем из
матовой сети. Иногда борьба
разворачивалась вокруг ка-
кой-нибудь угрозы, и матовый
финал возникал совсем не-
ожиданно. Так, в этюде 15
белые пытались затормозить
пешки черных, а черные пы-
тались провести их в ферзи.
Матовый финал возник тог-
да, когда казалось, что чер-
ные пешки уже остановить
нельзя.
В этюдах с финалом, где
возникает достаточный для
победы материальный перевес,
мы познакомились с двумя
основными способами дости-
жения перевеса в силах. Од-
ним из них явилось нападе-
ние на неприятельские фи-
гуры с последующим их вы-
игрышем. Здесь мы встре-
тились со следующими двумя
приемами выигрыша фигуры:
1. Непосредственное напа-
дение или ловля фигуры.
2. Двойное нападение, куда
входят:
а)	«вилка»,
б)	вскрытое нападение.
Вторым способом достиже-
ния перевеса в силах явля-
ется продвижение пешек в
ферзи.
Б. РЕШЕНИЕ ЭТЮДОВ
С ЗАДАНИЕМ НА НИЧЬЮ
Нам уже известно, что в
этюдах с заданием на ничью
возможны четыре типа заклю-
чительных позиций.
Начнем решение с таких
этюдов, где в заключитель-
33
ной позиции должно полу-
читься ничейное соот-
ношение сил.
29
М Ботвинник,
„Огонек", 1952 г.
В позиции 29 у белых всего
лишь пешка за коня. Правда,
конь черных расположен не-
удачно.
Как белым спасти партию
и привести ее к ничейному
соотношению сил? Теорети-
чески для этого у них два пу-
ти. Первый — выиграть коня
за пешку, второй — разме-
нять все пешки.
Сыграть на выигрыш коня
нетрудно. После 1. КрсЗ конь
оказывается в ловушке. Од-
нако у черных находится един-
ственный ответ 2...f5!, ста-
вящий белых перед трудными
задачами.
На ход 2. е5 следует 2...
14 3. Kpb2 g5 4. Кр : al g4
5. Kpb2 f3, и пешка проходит
в ферзи.
Не спасает партию и про-
должение 2. ef из-за 2... Кр :
f5 3. КрЬ2. Кре4 4. Кр : al
Кр : d4 5. Kpb2 g5 6. Крс2
Кре3 7. Kpdl Kpf2 8. g4 Kpf3,
и черные выигрывают.
Анализ показывает, что ко-
ня выиграть безнаказанно не
удается. Нужно искать про-
должение, ведущее к размену
всех пешек. Рассмотрим ход
2. d5+.
Если черные сыграют на
это 2...Kpd6, то размен пе-
шек оказывается возможным:
3. ef gf 4. g4! fg 5. Kpd4!
Kc2+ 6. Kpe4, и пешка g4
гибнет.
Но черные могут сыграть
2...Кре5. Тогда нетрудно до-
гадаться, что‘на помощь при-
ходит пешка «d». 3. d6! Кр :
d6 4. ef gf 5. g4 fg 6. Kpd4!,
и белые выигрывают пешку
g4.
Казалось бы, этюд решен.
Но не тут-то было. На ход
2. d5+ следует тонкий ответ
2...Kpf6!, и после 3. ef Кр : f5
4. КрЬ2 Креб 5. Кр : al Кр :
d5 6. Kpb2 Kpd4 7. Крс2
КреЗ черные выигрывают.
Хотя мы немного ошиблись,
правильное решение найти
теперь уже нетрудно. Ход
d54 надо делать тогда, когда
поле f6 занято пешкой. Итак,
1. d5+! Креб 2. КрсЗ f5 3.
d6! Кр : d6 4. ef gf 5. g4! и т. д.
Остается только проверить
вариант l...Kpd6 2. КрсЗ Креб.
Но и ‘ здесь легко находится
ход 3. g4! с ясной ничьей.
В этом этюде белым удалось
34
достичь ничьей, разменяв все
пешки.
30
М. Перельман,
„Шахматы в СССР", 1955 г.
Ничья
В позиции 30 у белых не
хватает целой ладьи, а
сдвоенные пешки, на первый
взгляд, совсем не опасны для
черных. Для ничьей белым
нужно решить трудную зада-
чу. Как спасти своего коня
и выиграть слона противника?
Остается только ход пешкой.
1. е7 Ле4+.
Куда отступать королем?
Рассмотрения заслуживают
только ходы 2. Kpfl и 2.
Kpdl, так как черного слона
следует держать под ударом.
Проверим в первую очередь
ход 2. Kpdl.
2. Kpdl Л : е5. Попытаемся
маневрировать конем так, что-
бы поймать на «вилку» фигу-
ры черных. 3. Kd6 Л : е7
4. Kf5 Леб, и мы ничего не
достигли.
Тогда проанализируем ход
3. Кс7 Л : е7 4. Kd5, но здесь
находится ответ 4..^d7.
Но, может быть, мы непра-
вильно пошли королем? Сы-
граем 2. Kpfl Л : еб 3. Кс7
Л : е7 4. Kd5.
Приятная неожиданность.
У черных есть только один
ход 4...Леб, который не ведет
немедленно к потере ладьи
и защищает слона. Легко на-
ходим искомый выигрыш фи-
гуры: 5. Kf4+ Kpg4 6. Kd3 —
и проблсмз решена.
Здесь мы достигли ничейно-
го соотношения сил, выиграв
фигуру посредством «вилки»,
или двойного нападения.
Уравнения сил можно до-
стигнуть и проведением пешки
в ферзи.
31
В позиции 31 у белых мате-
риальный перевес — фигура за
пешку, но черные грозят про-
35
вести одну из пешек в ферзи.
Не является защитой ход 1.
КрЬ2, так как черные
выигрывают, продолжая
1...С1Ф+ 2. Кр rd МФ, и
конь белых связан.
Задержать обе пешки бе-
лые могут единственным спо-
собом: 1. Kg3-H Kph4 2.
Kpb2.
Теперь на 2...Кр : g3 по-
следует 3. Ссб с1Ф~Т 4. Кр :
cl Cf5 с обеспеченной ничьей.
Надо искать более сильное
продолжение за черных. Оно
имеется: 2...с1Ф-р 3. Кр : cl
Се4!.
Неожиданный и красивый
удар. Белые снова в крити-
ческом положении. К проиг-
рышу ведет как 4. Cf5 С : f5
5. КЫ КрЬЗ 6. Kpdl Kpg2
7. Кре2 Кр : hl 8. Kpf2 Cd7
9. Kpfl Ссб 10. Kpf2 СЬ5,
так и 4. Kf5+ Kpg4 5. КеЗ+ +
Kpf4.
Поражение кажется неиз-
бежным. Попробуем, однако,
поискать шансы.
Единственная наша надеж-
да — пешка «d». Если сыграть
4. Са4 Кр : g3 5. d7, то по-
следует: 5...МФ+ и б...ФЬ8
с легким выигрышем. Так как
конь все равно теряется, по-
стараемся отдать его с поль-
зой. Сыграем 4. КМ! С : М.
Кажется, что теперь белые
спасаются ходом 5. Са4, на-
пример 5...Се4 6. d7 ЫФ +
7. Cdl—и нет защиты от 8.
d8Ф.
Однако после 5...Cf3 на-
дежды белых лопаются как
36
мыльный пузырь. Следует 6.
d7 ЫФ+ 7. Kpb2 Ф§2+ (или
7...ФН2+), и черные выигры-
вают.
Этот вариант, между про-
чим, осветил интересную осо-
бенность данной позиции:
«новоиспеченный» ферзь чер-
ных оказывается сильно огра-
ниченным в движениях. Если
бы не возможность дать шах
по второй горизонтали,- чер-
ные никак не могли бы вос-
препятствовать прохождению
белой пешки в ферзи.
Но как перекрыть от ферзя
вторую горизонталь? Эту за-
дачу может выполнить только
слон, хотя его и пришлось
бы пожертвовать для этой
цели. Если бы белым удалось
провести ферзя, то даже без
слона они должны сделать
ничью.
Попробуем выполнить эту
задачу. Слон должен жерт-
воваться на поле g2.
Итак, 5. СИЗ Ссб 6. Cg2
С: g2 7. d7 МФ+ 8. Kpd2,
и «недосягаемая» ничья стала
вполне реальной, так как бе-
лые проводят пешку в ферзи.
Немотря на огромный мате-
риальный перевес и очередь
хода, черные не могут спра-
виться с белой пешкой. Бле-
стящее произведение!
Рассмотрим теперь группу
этюдов с патовым фина-
лом.
В позиции 32 у черных
опасные проходные пешки.
Как с ними бороться белым?
Ход 1. Л : е4 выглядит не-
32
В. Дениелъ,
1910 г.
Ничья
удачным, так как ведет к
потере ладьи после 1...Сс2.
Можно попытаться задер-
жать пешку «а», однако после
1. Ла5 еЗ 2. Л : аЗ е2 3. Ла1
Cdl 4. Ла7+ Kpf6 5. Ла6+
Kpf5 6. Ла5+ Kpf4 выигры-
вают черные.
Так как других возможно-
стей нет, проверим еще раз
продолжение 1. Л : е4 Сс2.
Отсутствие пешек у белых
наталкивает нас на ход 2.
Kph8!. Брать ладью нельзя—
пат, но у черных есть сильный
ответ 2...а2.
Пешку можно задержать
единственным способом: 3.
Л el, на что следует З...СЫ.
Остановить пешку уже не-
возможно, но мысль о пате
приводит нас к ходу 4. Ле5!,
и если черные ставят ферзя,
то снова получается пат.
Чтобы избежать пата, чер-
ные могут превратить пешку
в ладью: 4...а1Л, но тогда
легко находится продолже-
ние 5. Ла5 Са2 6. Ла7-4« с
теоретически ничейной пози-
цией.
Остается решить, не могли
ли белые сыграть вместо 3.
Ле1 сразу 3. Ле5. Оказыва-
ется, нет. В этом случае чер-
ные продолжали 3...а1Л! 4.
ЛГ5+ (очевидно, единствен-
ный ход) 4...Kpg6 5. Л 1'8
ЛЫ+ 6. Kpg8 СЬЗ+ и доби-
вались победы.
33
Г. Каспарян,
„Шахматы в СССР*, 1937 г.
Ничья
В позиции 33 белым, как
ни старайся, не остановить
пешку «h». Проверим, нельзя
ли успеть создать проходную
пешку по линии «Ь»: 1. а4
h5 2. а5 h4 3. Ь6 ИЗ 4. Kpd7
h2 5. Крс7 МФ, и белые опоз-
дали.
37
Какие же могут быть у бе-
лых шансы на спасение? Нам
известно заранее, что в резуль-
тате должен получиться пат,
но, если бы мы даже этого
и не знали, ясно, что ни урав-
нения материала, ни вечного
шаха здесь быть не может.
Случай позиционной ничьи
здесь также маловероятен.
Нам предстоит найти пато-
вое убежище для короля. Где
оно может быть?
Вдумавшись в позицию, мы
его обнаружим. Если белый
король попадет на а5, то мож-
но попытаться самозапато-
ваться, сыграв Ь6, Ь5, Ь4
и а4. Попробуем осуществить
этот план.
1. Kpd7. 1. Kpd8 выглядит
хуже, так как у черных есть
ответ l...Kpb8. I...h5 2. Крс7
Ь4 3. КрЬб h3 4. Кра5 h2
5. Ь6 ЫФ 6. Ь5.
Белым для пата осталось
сделать всего два хода, но
не могут ли черные помешать
этому?
6...ФЫ 7. а4! — и черные
ничего не могут поделать.
После 8. Ь4 белые добиваются
своей цели.
В позиции 34 у черных зна-
чительный материальный пе-
ревес, за что у белых как буд-
то нет никакой компенсации:
связанные проходные пеш-
ки — единственный шанс —
застопорены.
Рассмотрим несколько при-
мерных вариантов.
1. Kpg6 К : f2 2. Кр : (6
g4 3. Кре5 g3 4. Kpd6.
34
А. Троицкuit,
„Новое время", 1896 г.
Ничья
Теперь ошибкой было бы
4...g2 из-за 5. Крсб с неиз-
бежным матом, однако после
4...Kd3 черные легко доби-
ваются победы.
Кроме 1. Kpg6 или равно-
ценного хода 1. Kpg7, у белых
есть еще одно продолжение:
1. f3 Ке5 2. Kpg7 К : f3 (2...
f5 3. Kpf6 g4 4. Kp: e5 gf
5. Kpd6 ведет к выигрышу
белых) 3. Кр : f6 g4.
Снова не проходит движе-
ние короля к пешкам: если
4. Креб, то 4... g3 5. Kpd6
g2 6. Крсб Ке5-*-. Нужно
искать единственный шанс —
пат, учитывая, что пешки
«Ь» и «с» могут быть легко
ликвидированы.
Есть ли такое поле на до-
ске, где при появлении ферзя
у черных белый король будет
запатован?
Оказывается есть. Именно
таким полем является ЬЗ.
38
Скорее туда! 4. Kpf5!I g3
5. Kpg4 g2 6. Kph3 g!0 7.
b7+ Kp : b7 8. с8Ф+ Kp : c8
пат.
Остается заметить, что не
спасало от пата ни 6...glJI,
ни 6...glC, на что последовало
бы 7. Kpg2 с выигрышем од-
ной из фигур. Ничего не да-
вало и 6...glK, так как два
коня не дают мата королю.
Следующую группу состав-
ляют этюды, где в заклю-
чительной позиции возмож-
но «вечное» нападение на ка-
кую-либо из фигур сильней-
шей стороны.
35
А. Шерон, 1952 г.
Ничья
В позиции 35 движению
пешки в ферзи помешать нель-
зя, поэтому крайне непонятно,
на что могут рассчитывать бе-
лые? Если 1. Kd6, то 1...
еЗ 2. КЬ5 е2 — и все кончено.
Однако есть другая возмож-
ность: 1. Kpf7 еЗ 2. Kf6+
Kph8.
А нельзя ли здесь использо-
вать стесненное положение
черного короля, чтобы осу-
ществить «вечное» нападение
на него конем, или, иначе
говоря, дать вечный шах?
Для этого белый конь должен
попасть на g6. Попробуем
сделать это:
3. Kg4 е2 4. Ке5 е1Ф 5. К :
g6+, и ничья.
Но черные могут сыграть
сильнее. Ход 4...е1Ф был не
обязательным. Продолжая 4...
Kph7 5. Kf3 (5. К : g6 h5
6. Kf8+ КрЬб, и вечного шаха
нет) 5...Ь5 6. Kpf6 Ь4, черные
выигрывают.
Следовательно, белые долж-
ны были создавать угрозу веч-
ного шаха, одновременно на-
падая на пешку.
Такой план возможен: 3.
Kd5! е2 4. Ю4е1Ф 5. К : g6+
Kph7 6. Ю8-|-» и задание вы-
полнено.
36
А. Гербстман,
„Шахматы в СССР", 1952 г.
Ничья
39
В позиции 36 белые не могут
сыграть 1. Лаб, защищаясь
от хода а1Ф, так как после-
дует 1...СаЗ и черные выигра-
ют партию.
Кроме 1. ЛЬ5+, других
продолжений нет. Но выяс-
няется, что и у черных выбор
небогат. На 1...Кре4 (g4) сле-
дует 2. Л : Ь4+ и 3. Ла4.
На l...Kpf6 —2. Cg7+ Крею
3. Ла5 СаЗ 4. cb.
Остается только ход 1...
Креб. Попытка давать шахи
не удается. Если 2. ЛЬ6+,
то 2...Kpd7 3. ЛЬ7+ Крс8
и черные выигрывают. На
2. Ла5 следует по-прежнему
2...СаЗ с неизбежным а1Ф.
Однако почему неизбеж-
ным? Разве невозможно 3.
Ле5+, и если З...Кр : е5, то
4. Cg7+ и 5. cb?
Возможно, но и это не спа-
сает. Черные выигрывают по-
сле 4. Кре4 5. cb С : Ь4 6.
Kpg6 Kpd3 7. Kpf5 СеЗ.
Убедившись, что задержать
пешку не удается, попробуем
поискать шансы, допустив по-
явление ферзя.
Ход 3. Cg7 вынуждает от-
вет 3...а1Ф 4. Ле5-|- Kpd6
(на 4...Kpf7 следует 5.
ЛГ5+).
У нас уже накопился из-
вестный опыт в решении этю-
дов, и мы должны найти
ход 5. Лd5—|—! Креб (Если
5...Кр : d5, то 6. с4+ с из-
вестным уже нам приемом —
вскрытым нападением). Даль-
нейшее найти уже нетрудно.
6. Лс5+П КрЬб (6...Кр : с5
7. cb+) 7. ЛЬ54-! Краб 8-
Ла54-!. Прекрасный финал!
«Неприкосновенная» ладья,
двигаясь по четырем незащи-
щенным полям, дает вечный
шах.
В этом этюде «вечное» на-
падение на короля было осу-
ществлено путем вскрытого
нападения. Кроме «вечного»
нападения на короля — веч-
ного шаха, возможно «вечное»
нападение и на другие фигуры.
37
В. Че ковер,
„Шахматы в СССР", 1952 г.
Ничья
В позиции 37 белым надо
для ничьей спасти своего ко-
ня и выиграть коня черных.
Первый ход находится лег-
ко. 1. Кеб Ле5. 1... JId6 мы
отклоняем, так как на это
следует 2. КГ4+и 3. С: Ь8,
защищая коня.
2. Kf4+ Kpf3 3.Kd3.
А почему не 3. С : Ь8?
Несложный анализ показы-
40
вает,что, продолжая 3...Kp:f4
4. С : е5+ Кр : е5 5. КрЬ7
h5, черные выигрывают.
3...JId5 4. Ке1+ Кре2. 5.
Kg2 JIg5 (5...Kpfl КеЗ+) 6.
Kf4+ Kpf3.
К проигрышу теперь ведет
7. С : Ь8 Ла5+ 8. КрЬ7 ЛЬ5+
9. Крс8 Л : Ь8+ 10. Кр : Ь8
Кр : f4.
У нас имеется выбор между
двумя ходами: 7. Кеб и КЬЗ.
Какой из них является пра-
вильным? Сначала проверим
первое продолжение 7. Кеб
Лg6 8. Kd4+ Кре4 9. (3+
Kpd3 10. Кр : Ь8 Лg8+ 11.
КрЬ7 Лg7+ 12. КрЬ8 Л : а7,
и черные выигрывают.
Следовательно, правилен
только второй ход. 7. КЬЗ!
ЛЬ5 8. Kgl+ Kpg2 9. Ке2
Ле5 10. Kf4+ Kpf3 11. Kd3,
и перед нами знакомая по-
зиция, которая встречалась
уже после третьего хода бе-
лых.
Непрерывно нападая то на
ладью, то на короля, белые
не дают черным выиграть пар-
тию.
Маневр, примененный в
этом этюде, носит название
попеременного на-
падения.
В этюде 38 силы формально
равны. На первый взгляд
задание не представляет труд-
ности. Белым сначала надо
вывести из-под боя своего
слона, а затем уже заняться
проходной пешкой черных.
Первые ходы находятся легко:
1. Cd7 Ь4 2. Крс5 ЬЗ 3. КрЬ4.
38
Г. Каспарян,
„Шахматы в СССР", 1949 г.
Ничья
Белые догнали проходную
пешку черных и собираются
ее уничтожить. Нет ли у чер-
ных каких-либо сильных от-
ветов?
Если мы углубимся в по-
зицию, то легко найдем ход
З...Ка4, ставящий белых в
критическое положение. Что
же теперь им делать?
Попробуем действовать ме-
тодом исключения. Ход 4...
Ь2 допускать нельзя — сле-
довательно, ответы 4. Кр : с4,
4. Кр : а4 или 4. С : а4 исклю-
чаются. Остается единствен-
ное продолжение 4. К : ЬЗ
С : ЬЗ.
Несмотря на то, что обе
фигуры черных под боем, ни
одну из них брать нельзя.
На 5. Кр : ЬЗ следует 5...
Кс5+с вилкой, а после 5.
С : а4 С : а4 6. Кр : а4 Кре7
7. Kpb4 Kpf6 8. Крс4 Кр : f5
41
9. Kpd3 Кр : f4 черные выиг-
рывают пешечный эндшпиль.
Однако легко понять, что
за один ход черныхМ не вывести
из-под удара обе фигуры.
Нельзя ли использовать это
обстоятельство? Кажется, что
белые легко сводят партию
вничью, продолжая 5. f6 с
угрозой С : а4, но это не
так.
У черных есть спаситель-
ный отскок коня 5...КЬ6, и
белые проигрывают.
Выбор ходов у белых не-
большой. На 5. Сс8 следует
КЬ6, а ход 5. КраЗ бессмыс-
лен. Фактически нам надо
выбирать между ходами 5. СЬ5
и 5. Ссб. Рассмотрим сначала
первое продолжение: 5. СЬ5
Cdl.
Фигуры черных заметно
связаны защитой друг друга, и
это наводит нас на мысль о
ходе 6. Гб с угрозой 7. С : а4.
Однако черные продолжают
б...КЬ6 7. Крс5 Ка8 8. Креб
СГЗ+. и конь спасен.
Но ведь слон белых мог
находиться на диагонали а8—
hl. Проверим второе продол-
жение:
5. Ссб Cdl 6. 16 КЬ6 7.
Крс5 Ка4+. Первая радость!
Ход 7...Кс8 после 8. Cd7
Ка7 9. КрЬб ведет к немедлен-
ной ничьей.
8. КрЬ4 КЬ2 9. КрсЗ.
Кажется, что задание вы-
полнено, но не тут-то было.
9...Са4 10. СГЗ!. С этого поля
слон создает максимальные
угрозы коню.
42
10...Kdl+ И. Kpd2 Kf2
12. КреЗ Kdl+.
Г орь кая необходимость.
Ход 12...Kh3 после 13. Cg4
Kgl 14. Kpi2 ведет к потере
фигуры.
13. Kpd2 КЬ2 14. КрсЗ Cdl!
15. Ссб! и т. д.
Маятниковые движения фи-
гур могут повторяться до бес-
конечности.
Мы рассмотрели более слож-
ный вариант «вечного» напа-
дения. В нападении участво-
вали две фигуры, в защите
тоже две.
39
А. Гербстман,
„Шахматы в СССР**, 1953 г.
Ничья
В этюде 39 у черных две
сильные угрозы: они хотят
провести пешку в ферзи и
забрать ладью. Естественно,
первый ход белых вынужден.
1. Ле5+ Kpf6 — и белые
снова перед той же проблемой.
Пропускать пешку в ферзи
никак нельзя (После 2. С : d4
(11Ф 3. Jlh5+ Kpg6 черные
легко выигрывают), поэтому
проверим ход 2. Кр : d2.
Здесь возможны два ответа:
а)	2...Кр : е5.
Черный конь попал под
связку. Нельзя ли это исполь-
зовать? 3. Kpd3! JIh4 (3...JId7
4. КреЗ) 4. Крс4, и черные
фигуры «навечно» привя-
заны к защите коня.
б)	2...Kf3+3. Kpd3K:e5+,
однако после 4. Кре4 JIh5
5. Kpd5 черные снова попа-
дают под «мертвую» связку.
В этом этюде была осущест-
влена разновидность «вечного»
нападения, так называемое
«п р и в я з ы в а н и е».
В заключение рассмотрим
ничейные этюды, где какие-
либо особенности позиции не
позволяют реализовать доста-
точный для победы матери-
альный перевес.
40
М Диментберг,
„Шахматы в СССР", 1947 г.
Ничья
В позиции 40 у черных на
первый взгляд все основания
рассчитывать на победу: у них
материальный перевес — две
фигуры и пешка против ладьи.
Правда, конь черных находит-
ся под боем, но из-за 1...
Cf3+он неуязвим. Не спасает
ход 1. Kpel, хотя бы из-за
l...Cg2.
Однако у белых все же есть
возможность поставить чер-
ных перед серьезными про-
блемами: 1. JId3-|-.
На l...Kpg4cr^yeT2. Л : dl
Cf3+ 3. Kpf2 С : dl 4. Kpg2
с ничьей.
1...С13+!.
Хитроумный и единствен-
ный шанс черных.
2. Л : f3+ Kpg2 3. ЛИ.
Неудачная позиция белых
фигур наводит нас на следую-
щий маневр.
З...КсЗ+ 4. Kpel Ке4!.
Белые в цугцванге. На 5.
Кре2 следует 5...Kg3+. У них
есть только один ход, препят-
ствующий прохождению пеш-
ки в ферзи.
5. ЛЫ! Кр : Ы , и после 6.
Kpfl белые запирают короля
в «клетку».
Один конь не может вы-
играть темпа, следовательно,
оттеснить белого короля с
полей И и Г2 не удается.
Этот тип позиционной ни-
чьей называется запира-
нием, или блокадой.
В позиции 41 белые стоят
перед трудной задачей. Как
задержать пешку черных?
1. Ке7+
43
41
П. Ильин,
„Шахматы в СССР", 1947 г.
Ничья
Нужно так отступить чер-
ным королем, чтобы не по-
мешать движению пешки в
ферзи. Если l...Kpf8? или
l...Kph8? то 2. Kg6+ и 3.
Kf4; если l...Kpf7?, то 2.
Кеб е2 3. Ке5+ и после
4. Kf3 пешка опять задер-
жана.
Остается только одно поле.
l...Kph7 2. g6+ Kph8 (2...
Kph6 3. Kf54 и 4. К : еЗ).
Шахи окончились, а пешку
задержать так и не удалось.
Однако нельзя ли восполь-
зоваться тем, что король чер-
ных заперт в углу? Один
ферзь все равно ничего не
сможет поделать с королем
и конем.
Для того чтобы ферзь не
оттеснил коня, белому ко-
ролю следует поспешить на
помощь. 3. КрЬ4 е2 4. Крс5
е!Ф 5. Kpd6, и легко убедить-
ся, что «всемогущий» ферзь
бессилен снять блокаду.
42
Ф. Симхович,
„Шахматы в СССР", 1926 г.
Ничья
Не видно, как могут белые
предотвратить продвижение
пешки черных в ферзи. В чем
же заключается их спасение?
Нельзя ли сыграть 1. f6, а
затем спрятаться королем на
g7?
Смогут л и черные разрушить
крепость белых? Проверим:
1. F6 h2 2. Kpf8 ЫФ 3. Kpg8
Kpd7.
Единственный шанс чер-
ных — перевод короля на 15
с последующей жертвой фер-
зя за коня и выигрышем пеш-
ки g5. Если им удастся осу-
ществить этот план, они до-
бьются победы.
Чтобы кардинально вос-
препятствовать плану черных,
белым достаточно защитить
пешку g5 слоном. Для этого
можно держать слона либо
44
на h6, либо на диагонали cl —
f4. Попробуем сначала пе-
ревести его на Ь6:
4. Cf8! Фа8!
(Ход 5. Ch6, очевидно, до-
пускать нельзя.) 5. Kpg7 Креб
6. Kpg8 Кр15 7. Kpg7.
Черные не допустили пере-
вода слона на h6 и легко вы-
игрывают: 7...ФЫ 8. Kpg8
Ф : h7+! 9. Кр : h7 Кр : g5
и т. д.
Если бы белые вместо 7.
Kpg7 сыграли 7. Kph8, то
могло последовать7...Ф : 18+!
8. К : 18 Кр : g5 9. Kpg7
Kpf5, и черные также доби-
вались победы.
Но, может быть, слона сле-
довало перевести на диаго-
наль с!—f4? 4. СЬ4 Креб
5. Cd2 Kpf5 6. СеЗ. Оказы-
вается, черным удается вы-
теснить слона. 6...Ф13 7. Cd2
Фе2 8. Сс1 Фе1! 9. СаЗ ФЫ
и далее 10...Ф : h7+ и 11...
Кр : g5.
Приходим к выводу, что
1. 16 не ведет к ничьей. А не
поторопились ли мы строить
«крепость»?
В начальной позиции можно
было попытаться задержать
пешку, продолжая 1. С16
Kpd6 2. Се7+ Кре5 3. Cd8!
Kpd6 4. Се7+ Креб.
Если черные хотят укло-
ниться от «вечного» нападе-
ния, им приходится стать ко-
ролем на диагональ hl—а8.
В этом случае у черных нет
хода Фа8, поэтому следует
ожидать, что они не смогут по-
мешать переводу слона на h6.
Попытаемся снова постро-
ить «крепость»: 5. 16 Ь2 6.
Кр18 ЫФ 7. Kpg8. Теперь
грозит 8. С18 и 9. Ch6.
Вдумавшись в позицию, най-
дем за черных очень сильный
ход 7...ФИ2. и если 8. С18,
то 8...ФЬ8! 9. Kpg7 Kpd7
10. Kpg8 Креб 11. Kpg7 Кр15
12. Kpg8 Фа8! 13. Kpg7 ФЫ,
и черные добиваются победы
после 14...Ф : h7+.
Но, может быть, белые из-
брали неправильный порядок
ходов? Не следовало ли сна-
чала вести слона на h6, а
затем уже короля на g7?
Попробуем: 5. f6 h2 6. Cf8!
ЫФ 7. Ch6, и черные бес-
сильны помешать движению
белого короля в неприступ-
ную «крепость».
Этот тип позиционной ни-
чьей и носит название «к р е-
п о с т и».
43
В. Чеховер,
Бюллетень турнира в Пярну, 1947 г
Ничья
45
В позиции 43 у белых три
пешки за качество, поэтому
задание выглядит нетрудным.
Однако это внешнее впечат-
ление обманчиво. У черных
есть сильная угроза вторг-
нуться ладьей и выиграть
пешки королевского фланга,
после чего им уже будет не-
трудно добиться победы. На-
пример, 1. Крс2 ЛИ2 2. СП
Л : f2 3. Cd3 Jlg2 или 1. Cf3
JIf8 2. СИ5Л : (2 3. g4 Л§2 4.
Крс2 JIg3, и у белых нет
полезных ходов.
Итак, приходим к выводу,
что потеря хотя бы одной
пешки на королевском фланге
означает проигрыш.
А есть у нас способ не по-
терять ни одной пешки?
Есть, и только один, хотя
и весьма необычный,— отдать
слона.
Конечно, это предложение
выглядит бессмысленным, но
надо всегда помнить, что пе-
ред нами этюд, где к цели
может вести самое парадок-
сальное продолжение.
Попытка отдать слона за
пешку не приносит успеха:
1. С : d5 cd 2. Kpdl ЛЫ +
3. Кре2 Ла1 с легким выигры-
шем.
Возникает такая мысль.
Нельзя ли отдать слона, но
не допустить проникновения
фигур черных в свой лагерь,
т. е., иначе говоря, постро-
ить «крепость»? Это возможно
осуществить еди нствен ным
способом: L Kpdl ЛК2 2.
Kpel Л : g2 3. Kpf 1 ЛЬ2 4.
Kpgl ЛЬ6.
Попробуем установить, пра-
вилен ли наш замысел.
Черные грозят сыграть 5...
Леб и после 6. КрП выиграть
партию ходом 6...Ле4. Ходы
белых вынуждены: 5. f3 Леб
6. КрП Kpf7 7. Kpf2.
Возникла интересная по-
зиция. Черные имеют лиш-
нюю ладью, но использовать
это преимущество не пред-
ставляется возможным. Бе-
лые построили «крепость», и
их король стойко охраняет
все входы и выходы из нее.
В этой главе были рас-
смотрены примерные решения
этюдов на ничью. Мы позна-
комились со следующими ос-
новными способами достиже-
ния ничейного соотношения
сил: 1) с разменом всех пешек,
приводящим к тому, что ма-
териального перевеса силь-
нейшей стороны оказывается
недостаточно для победы; 2)
с выигрышем фигуры, кото-
рый может быть осуществлен
либо путем простого, либо
путем двойного нападения.
Нам уже известно, что су-
ществует несколько типов
двойного нападения: это «вил-
ка», связка и вскрытое напа-
дение; 3) с проведением пеш-
ки в ферзи.
В этюдах с патовым фина-
лом мы увидели, как находить
патовое убежище для короля.
В этюдах, заканчивающих-
ся «вечным» нападением, мы
познакомились с такими ос-
46
44
новными разновидностями
этой темы, как «вечный» шах,
попеременное нападение и
«привязывание».
В этюдах на позиционную
ничью были рассмотрены два
основных приема:
1. Блокада, или запирание,
какой-либо неприятельской
фигуры, не позволяющее ис-
пользовать в борьбе эту фи-
гуру.
2. Построение «крепости», в
которую не удается проник-
нуть фигурам стороны, имею-
щей значительный материаль-
ный перевес.
Нам известны теперь все
типы заключительных пози-
ций, встречающиеся в этю-
дах на выигрыш и на ничью,
и все основные способы вы-
полнения задания.
РЕШЕНИЕ ЭТЮДОВ
В САМОМ ОБЩЕМ ВИДЕ
В заключение автор пред-
лагает самостоятельно решить
несколько этюдов в самом об-
щем виде. Если читатель спра-
вится с решением этих этю-
дов, можно будет сказать,
что он успешно усвоил мате-
риал книги.
Черные грозят провести
ферзя, поэтому первый ход
белых .вынужден: 1. Cf6 d4.
Угрозу а1Ф на первый
взгляд можно парировать
единственным ответом 2. ЮЗ,
на что следует 2...а1Ф 3. С:
d4+ Ф : d4 4. К : d4 Кр : d4
5. Kpf4 Кр : d3 6. Kpg5 Кре4
В. и М Платовы,
„Ригер тагерблат", 1909 г.
Выигрыш
7. Kph6 Kpf5 8. Кр : h7 Kpf6
с ничьей.
Но, может быть, у белых
есть более сильное продолже-
ние, чем ЮЗ? Замечаем, что
возможен и ход 2. Ке2, на
что у черных снова единст-
венный ответ 2...а1Ф. Так
как 3. C:d4+ ведет к уже
рассмотренному ничейному
варианту, попробуем поискать
другое продолжение.
После того как черные про-
вели ферзя, у них получился
материальный перевес, и бе-
лые могут добиться победы,
лишь дав мат или выиграв
ферзя черных. Нельзя ска-
зать, что король черных рас-
положен в безопасности — по-
этому попытаемся создать во-
круг него матовую сеть. Рас-
суждая подобным образом, мы,
несомненно, найдем ход 3.
Кс!!! с угрозой 4. Cg5X.
47
Как черным защититься от
этой угрозы? З...Ф:с1 ве-
дет к потере ферзя после
4. Cg5+; 3...Kpd2 нельзя из-
за 4. КЬЗ+. На З...Фаб бе-
лые играют 4. С : d4H----и
после неизбежного 5. КЬЗ+
снова теряется ферзь. Нако-
нец, на З...Ь6 следует «тихий»
ход 4. Се5, после чего потеря
ферзя является неизбежной.
Этот этюд в свое время
очень понравился Владимиру
Ильичу Ленину.
45
В. Брон,
„Шахматный листок*, 1927 г.
Ничья
Здесь белые также стоят
перед проблемой, как задер-
жать пешку черных. На 1.
ЛИ следует 1...Се2+ и С: fl;
на 1. Лсб g2 2. Лс1 Се2+ и
СП с последующим g2—gl.
Пешку черных задержать
пока не удается, поэтому по-
пробуем надвигать свою пеш-
ку.
1. h6 Kpf8 (Только к ни-
чьей ведет l...g2 2. h7 g^
3. Ь8Ф+ Кре7 4. ЛИ6) 2.
h7 Kpg7.
Кажется, что белые доби-
лись успеха. Уже возможно
3. ЛЬ6 Kph8 4. ЛЫ, задер-
живая пешку «g». Однако ана-
лиз показывает, что после
4..Л5 5. Лgl f4 6. КрЬб f3
7. Л : g3 f2 черные проводят
ферзя.
Не спасает и.З. Ь8Ф+ Кр :
Ь8 4. ЛИ6+ Kpg7 5. ЛЫ
f5 6. Лgl f4 7. КрЬб Kpf6
8. Крс4 f3 9. Л : g3 f2.
Поищем другое продолже-
ние: 3. Л:Т7+ Kph8.
Белые исчерпали все ак-
тивные возможности, но ни-
чего реального не достигли.
Задержать пешку не удает-
ся,— следовательно, не далек
тот момент, когда черные по-
лучат большой материальный
перевес. Как белым, несмот-
ря на большой материальный
перевес черных, достичь ни-
чьей?
Из типов ничейных финалов
здесь возможен только пат.
Попробуем 'найти его.
На ход 4. Ле7 следует 4...
g2 5. Ле1 Се2+ 6. Краб СП.
Обращаем внимание, что
при слоне на И и короле на
аб для пата необходимо от-
нять поля на четвертой го-
ризонтали.
Если бы белые после того,
как черные проведут ферзя,
смогли пожертвовать ладью
на g4, то после Ф : g4 белым
пат. Но ферзь не обязан брать
48
на g4. Значит, для того, что-
бы заставить его это сделать,
надо завлечь короля черных
на вертикаль «g». Тогда на-
ходим искомое продолжение.
7. Ле8+ Kp:h7 8. Ле4, и
на 8...glO следует 9. ЛИ4+
Kpg6 10. Лg4+ <P:g4, пат.
Кстати, возможно как 4.
Л(84 Kp: h7 5. Ле8 g2 6.
Ле1 Се2 + 7. Кра5 СП 8. Ле4
glO 9. ЛЬ4+ Kpg6 10. Лg4+
Ф : g4 — пат, так и 5. ЛЬ8
g2 6. ЛЫ Се2+ 7. Краб СП
8. ЛЬ4 и т. д.
Возможность перестановки
ходов должна навести нас на
мысль: а не на ложном ли мы
пути? Ведь перестановка уже
в некоторой степени является
нарушением принципа о един-
ственности решения.
Проверим еще раз эти ва-
рианты. Оказывается, после
хода 8. Ле4 черные совсем
не обязаны играть 8...gl®.
Продолжая 8...Се2!, они все-
таки добиваются победы. Это
очень важно, так как отме-
тает как вариант с 4. Ле7,
так и 5. ЛГ8-Ь с последую-
щим 6. Ле8.
Мы были правы. Этюд име-
ет единственное решение: 4.
Л18+ Kp:h7 5. ЛЬ8! g2
6. ЛЫ Се2+ 7. Краб СП
8. ЛЬ4 gl0 (8...Се2 9. ЛЫ)
9. ЛЬ4+ Kpg6 10. Лg4+
Ф: g4 — пат.
У белых в этюде 46 доста-
точный для победы материаль-
ный перевес, но две фи-
гуры находятся под боем.
Попытаемся их спасти.
46
Г. Бренев,
„Шахматы в СССР", 1956 г.
Выигрыш
1. Се4 Кеб.
После 1...К12 2. Cf4+ Крс8
3. Cf5+ белые спасают обе
фигуры.
2. Cf4+ Крс8 (2...Кра7 3.
СеЗ и выигрывают) 3.
Кажется, что белые выпол-
нили свою задачу, так как на
3...Kpd8 конь уходит из-под
удара. Однако это не так.
У черных находится еще
одна возможность:
З...е6 4. Ke7-f- Kpd7.
Неожиданно фигуры белых
снова завязли.
5. СеЗ КЬ7! 6. Се4 Kd6.
Несмотря на отчаянные по-
пытки белых спасти обе фи-
гуры, им этого добиться не
удалось. Фигура теряется. За-
дание можно выполнить, толь-
ко заматовав черного короля.
Сообразив это, мы легко
найдем и требуемый мат.
7. Ссб+! Кр: е7 8. Cg5X-
49
47
И. Хвалъчев,
„Шахматы в СССР", 1949 г.
Ничья
В позиции 47 у белых фи-
гура за пешку, но конь их
удален от основного театра
военных действий, и это де-
лает очень опасной угрозу
черных провести пешку «а»
в ферзи.
Попытка перевести слона
для борьбы с пешкой «а» не
приносит успеха: 1. Cf3 аЗ
2. Cd5-b КрЫ 3. Kg6 ГЗ 4.
Ке5 (2 5. Сс4 а2, и черные
выигрывают.
Надо вводить в игру коня.
1. Kg6 аЗ 2. К: f4.
Эта пешка может оказаться
опасной, поэтому неплохо ее
ликвидировать.
2...КрЬ1. Конечно, не 2...
С: Г4 3. Cf3 с ничьей.
Можно попытаться препят-
ствовать ходу аЗ—а2 двумя
способами:
А. 3. Kd5 Cd2! 4. сЗ а2
5. Сс2т КрЬ2, и, как показы-
вает анализ, белым плохо.
Б. 3. Ке2 СЬ21.
3... Cd2 после 4. Kd4 а2
5. КЬЗ вело к обеспеченной
ничьей.
4. сЗ а2.
Кажется, что все попытки
белых окончились плачевно.
На что им еще надеяться?
Пат здесь невозможен. Для
уравнения материала нужно
выиграть получившегося фер-
зя. Это тоже выглядит не-
возможным. Позиционная ни-
чья не получается.
По пробуем осуществить
«вечное» нападение на короля,
пользуясь тем, что он стеснен
своими же фигурами.
5. Kd4 а1Ф 6. Сс2+ Кра2.
Неудачная позиция фигур
не позволяет черным сыграть
6...Крс1 из-за 7. КЬЗ+.
7. СЬЗ+ КрЫ.
Снова нельзя 7...КраЗ 8.
Кс2+. Белые дают вечный
шах.
Так, не зная заключитель-
ной позиции, но руководст-
вуясь методом исключения и
делая логичные ходы, нам
удалось довести этюд до пра-
вильного финала.
Черные в этюде 48 грозят
провести пешку в ферзи. У бе-
лых есть только два продолже-
ния, препятствующих этому:
1. Л:е7+ Kpf6 2. Лс7
или сразу 1. Лс7.
На оба эти продолжения
у черных есть сильный ответ
ЛЬ8+ с последующим ЛЬ7.
Отвлекая ладью, черные
проводят ферзя.
50
48
Г. Заход як ин,
Конкурс памяти Чигорина, 1950 г.
Ничья
Проверим первое продол-
жение:
1. Л:е7+ Kpf6 2. Лс7
ЛЬ8+ 3. Kpd7 ЛЬ7 4.
Л:Ь7 с1Ф, и легко убедить-
ся, что ни одна из ничейных
заключительных позиций по-
лучиться не может.
Остается проверить второе
продолжение:
1. Лс7 ЛЬ8+ 2. Кр:е7.
Попробуем использовать
впоследствии противостояние
ладьи и черного короля. 2...
ЛЬ7 3. Л:Ь7 с1Ф 4. Креб+
Kpg6.
4...Kpf8 после 5. ЛЬ8+
Kpg7 6. ЛЬ7+ ведет к «веч-
ному» нападению.
Опять представим себе, ка-
ким может быть финал этого
этюда. На пат или достиже-
ние равенства рассчитывать
не приходится. Вечный шах
тоже выглядит невозможным.
Итак, надо искать позицион-
ную ничью.
Теперь продолжим решение
этюда. Сразу приходит мысль
сыграть 5. Ь5-1-, с тем чтобы
после 5...Кр : h5 запереть ко-
роля ходом 6. JTg7. Черные
могут попытаться упорство-
вать, играя вместо 5...Кр :
h5 — 5...Kpg5, однако ход 6.
^g7+ вынуждает черного ко-
роля «спрятаться в клетку».
Черный король оказывается
запертым, и черные не в аь
лах снять блокаду.
49
Г. Никонов и Г. Орлов,
„Шахматы в СССР", 1950 г.
Ничья
У черных материальный пе-
ревес, и они грозят выиграть
ладью ходом Ф(2 + .
Белым для спасения надо
максимально использовать
очередь хода.
Прежде всего бросается в
глаза ход 1. Лс7+. Проверим
его. 1...Кре6 2. KJ4+ Kpd6
51
3. Jlg7 Фе5 4. JIg8 ФЬ2+.
5. Kph3 Cf5+, и черные вы-
игрывают.
Тогда проверим другой ак-
тивный ход: 1. £б+.
Рассмотрим возможные про-
должения:
А. g6 2. Лс7+ Кре8
3. Лс8+ Kpd7 4. Лс7+ Kpd8
5. Лс8-Н Kpd7 6. Лс7+ Kpd8
с вечным шахом, так как на
5...Kpd6 к ничьей ведет ход
6. Лс6+!
Черные могли на втором
ходу играть 2...Kpf8 3. Лс8+
Kpg7, на что белые сводили
вничью партию ходом 4.
Лg8+!.
Так как пешку королем
брать нельзя из-за 1...
Ке7Ч—надо отступать коро-
лем.
Б. L..Kpf8.
На это у белых есть един-
ственная возможность про-
длить атаку. 2. g7+ Kp:g7
(2...Kpf7 3. g8Ф+ Kp:g8
4. Ke7-t).
Зная свойства коня делать
«вилки», нетрудно найти сле-
дующий ход белых.
3. Kf4, и куда бы ферзь
ни пошел, он теряется.
Например, З...Ф67 4. Лс7
или 3...®g4 4. Лg5+.
В. l...Kpg7 2. Лс7+ Kph6
3. ЛЬ7+ Kpg5.
Кажется, что король убе-
жал, но попробуем поискать
очередную «вилку».
Так как у белых уже все
висит на волоске, спасти по-
ложение могут только силь-
ные меры.
4. ЛЬ54-! Кр: h5 5. g4+,
и выясняется, что на 5...
Kp:g4 следует 6. КеЗ+, а
на 5...Ф : g4—6. Kf6+.
СОДЕРЖАНИЕ
От автора.................................................. 3
Что такое современный шахматный этюд....................... 7
Классификация этюдов.......................................I-
Решение этюдов.............................................16
А. Решение этюдов на выигрыш...........................17
Б. Решение этюдов с заданием на ничью...................33
Решение этюдов в самом общем виде...........................47
Юрий Авербах
»Как решать шахматные этюды*
Редактор Л. И. Прохорова
Технический редактор А. А. Доценко
Корректор J. А. Гейшин
Изд. № 1248. Сдано в набор 4/IX-57 г.
Подписано к печ. 30/XI-57 г. Формат
84X108 ’/за. Объем 0,875 бум. л., 2,87 печ. л.,
2,68 уч. изд. л., 1,75 физ. л. 38 000 зн. в 1 п. л.
А-11108. Тираж 50 000. Цена 1 р. 35 к.
Заказ № 929
Издательство „Физкультура и спорт"
Москва, М. Гнездниковский, 3
Первая Образцовая типография имени
А. А. Жданова
Московского городского Совнархоза.
Москва, Ж-54, Валовая, 28.
Отпечатано с матриц в типографии
им. Смирнова, г. Смоленск.
Заказ № 9321.
В ИЗДАТЕЛЬСТВЕ „ФИЗКУЛЬТУРА И СПОРТ"
ВЫШЛИ 13 ПЕЧАТИ:
Болеславский И. Е., гроссмейстер.
Избранные партии. Издательство „Физкуль-
тура и спорт10 л., тираж 15 тыс., цена 5 руб.
Сборник лучших партий известного совет-
ского гроссмейстера И. Болеславского.
Для широкого круга шахматистов.
Быкова Е. И., засл, мастер спорта.
Советские шахматистки (2-е изд.). Издатель-
ство „Физкультура и спорт", 16 л., тираж
10 тыс., цена 10 руб.
Заслуженный мастер спорта Елизавета Бы-
кова дополнила и исправила 1-е издание своего
труда. В книге собран обширный материал о
женском шахматном движении с момента его
зарождения до наших дней. Даны результаты
женских шахматных соревнований, приведены
биографии сильнейших шахматисток и их лучшие
партии.	•
Книга предназначается для всех любителей
шахматной игры и шахматистов всех разрядов.
К а н И. А., международный мастер.
Защита в шахматной партии. Издательство
„Физкультура и спорт", 6 л., тираж 20 тыс.,
цена 3 руб.
Работа международного мастера Кана И. А.
посвящена интересной и важной теме, не часто
встречающейся в нашей литературе, — исследо-
ванию середины игры. В ней разбираются раз-
личные виды зашиты в шахматной партии, при-
водятся поучительные окончания и примерные
партии, иллюстрирующие возможности защиты.
Книга снабжена хорошо подобранными диаграм-
мами.
Книга предназначена для шахматистов от III
до I разрядов, и ее изучение принесет несом-
ненную пользу любителям шахматной игры.
Коллектив авторов (сост. Бондарев-
ский И. 3., гроссмейстер).
Межзональный шахматный турнир в Гете-
борге, 1955 г. Издательство „Физкультура й
спорт", 10 л., тираж 15 тыс., цена 5 руб.
Книга является сборником партий сильней-
ших шахматистов разных стран, боровшихся за
право участия в турнире претендентов на пер-
венство мира. Она содержит все партии турнира,
лучшие из которых прокомментированы грос-
смейстерами П. Кересом, Т. Петросяном, А. То-
лу шем, Б. Спасским, И. Бондаревским и Е. Гел-
лером. Партиям предшествует статья гроссмей-
стера С. Флора, в которой рассказывается о ходе
турнирной борьбы и дается характеристика уча-
стников.
Предназначается для шахматистов всех раз-
рядов.
Ле вен фиш Г. Я.» гроссмейстер.
Шахматы для начинающих. Издательство
„Физкультура и спорт", 15 л., тираж 100 тыс.,
цена 9 руб. 50 коп.
Учебное пособие для начинающих шахмати-
стов, занимающихся изучением шахматной игры
самостоятельно.
Панов В. Н., международный мастер.
Курс дебютов. Издательство „Физкультура
и спорт", 20 л., тираж 25 тыс., цена 12 руб.
Справочное руководство по началам шахмат-
ной партии. Приводятся основные варианты по
открытым, полуоткрытым и закрытым дебютам.
Иллюстрируется партиями из шахматной прак-
тики.
Предназначается для шахматистов всех ка-
тегорий.
Цена 1 р. 35 к.
Физкультура и спорт
19S7