Текст
С. БАЛАСАНЯН
ШКОЛА ИГРЫ НА ТРУБЕ я
С. БАЛАСАНЯН
ШКОЛА ИГРЫ НА ТРУБЕ
Третье издание
Редактор Н. ЯВОРСКИЙ
МОСКВА „МУЗЫКА
1988
ОТ АВТОРА
Дивое учебное пособие ставит своей целью юных музыкантов правильным приемам ж^н ва трубе, способствовать овладению техни-1^ ветрумента и дать им некоторое общее музы-вмх 'развитие. Школа состоит из двух частей. Первая часть, рассчитанная на первые 3—4 года в музыкальной школе, построена по прин-цИТ возрастания трудностей. Изучать ее нужно ^кжяпвательно, с начала и до конца в том поряд-Я. яотором изложен материал (хотя в отдельных !_!, Т"". учитывая индивидуальные возможности
ученика, допустимы и некоторые отступления от предложенного порядка).
Вторая часть состоит из нескольких разделов, в каждом из которых изложен материал для овладения отдельными видами техники. Эта часть предназначена для учащихся старших классов музыкальной школы и студентов музыкальных училищ. Педагог должен подбирать из каждого раздела нотный материал, соответствующий подготовке ученика и конкретным задачам определенного этапа обучения.
УСТРОЙСТВО ТРУБЫ
Современная труба представляет собой изо-я*тув металлическую трубку, на три четверти ци-.яйфвческую, затем расширяющуюся в виде конуса ввинчивающуюся раструбом. Она имеет вен--тхинй механизм и три кроны, соеди-вве с основной трубкой. Ближайший к мунд-жтаву вентиль называется первым, средний вен-щзь — вторым и последний — третьим.
Прв включении вентилей воздух проходит через «следствие чего длина воздушного столба
увеличивается и высота всего натурального звукоряда понижается соответственно длине включенной кроны.
В настоящее время, кроме ранее распространенных педальных труб, широко применяются трубы помповые. Они более совершенны по конструкции, и все чаще им отдается предпочтение. Аппликатура и приемы игры на этих инструментах совершенно одинаковы.
Натуральный звукоряд трубы
Гзв включении 2-го вентиля натуральный звукоряд понижается на 1/2 тона
> 1-го » » > » на 1 тон
> 3-го » » » на 1 1/2 тона
» > 1-го и 2-го > » на 1 1/2 тона
» > 2-го и 3-го » > > > на 2 тона
> > 1-го и 3-го > » ~ » на 2 1/2 тона
> > Pro, 2-го и 3-го » > > на 3 тона
Следует отметить, что применение одного 3-го ктля 'возможно лишь в качестве вспомогатель-Ьн* ицликатуры для облегчения технических труд-встеЗ. поскольку 3-я крона понижает несколько йшае, чем на Р/г тона. В современных помповых третья крона имеет техническое устройство, & возможность во время игры очень быстро ть ее кулису для необходимого понижения ара. Поэтому в таких трубах эта крона понижает
ровно на Р/г тона. В конструкциях некоторых труб имеется подобное устройство и для первой кроны.
Таким образом, все промежутки натурального звукоряда заполняются хроматическими полутонами. Кроме основной аппликатуры для облегчения технически трудных пассажей, а также для исправления интонационно веточных звуков применяется вспомогательная аппликатура.
4
Основная и вспомогательная аппликатура трубы (Внизу основная аппликатура, вверху вспомогательная)
На изгибе основной трубки находится крона общего строя. При выдвижении ее строй инструмента понижается, при задвигании — повышается. Это дается возможность производить настройку общего строя трубы.
Наибольшее распространение в современных оркестрах имеет труба строя Си-бемоль (in В). Строй Cub означает, что основным тоном натурального звукоряда этой трубы является звук реального звукоряда этой трубы является звук си Ь. Труба такого строя (в отличие от трубы строя До (in С) являет
ся инструментом транспонирующим и звучит тоном ниже написанных звуков:
Объем звукоряда трубы прос.ирается почти на три октавы, от фа 3? малой октавы до ми третьей октавы по написанию. Он делится на нижний, средний и верхний регистры.
нижнии
верхний
В среднем регистре звукоизвлечение происходит наиболее легко и свободно, динамические и выразительные возможности инструмента в нем проявляются особенно ярко. Нижний регистр звучит довольно полно, но техническая подвижность в нем представляет большую трудность. Самым трудным регистром является верхний, в особенности самые
высокие звуки. Достигнуть красивого звучания р выразительной игры в верхнем регистре можнс лишь путем систематической тренировки и постепенного расширенна диапазона. Преждевременное и форсированное извлечение высоких звуков может привести к подвой вотере профессиональных качеств трубача.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
Для обучения игре на трубе отбираются дети не моложе 11 —12 лет, обладающие помимо музыкальных данных (слух, ритм, память) здоровыми легки-
ми и се"- ч мальным
г~ Передними зубами с нор тдиеж захваты губами.
ПОСТАНОВКА ПРИ ИГРЕ НА ТРУБЕ
Заниматься на трубе следует стоя. Корпус играющего должен быть прямым и веваяряжеяным, голову необходимо держать свободно, без наклона в сторону или вниз. Нельзя доаускатъ ванряжевяя мышц шеи и плеч. Плечи слегка развернуты. гру» выпря.млена, а локти кмжго отставяеяы в стороны. Ноги ставятся в япдпжеяпе, xtwiw> наябшь-
ег.то и |цв I*яш и. ^ж вере. Ou находятся на ши ржве нлн. охвз вига ям i iaii и. и несколько впе ред. Otnoi цияп ингоэовки является пол вая свобода ж иецржужявиоетъ. Держать труб} нужно лип з^жввиияи. е небольшим наклоне» ввкз В зижеяижеп or врикуса зубов и формы че •игте< wu икива 90ы жжет изменяться.
5
ПОЛОЖЕНИЕ МУНДШТУКА НА ГУБАХ
Му ниту к ставится на середину губ. Опорой кхх верхняя губа, поскольку она прилегает к !|мн гелодвижной челюсти. Это дает мундшту-V ввжиую устойчивость. На нижней губе мундир жххен стоять также плотно, но без излиш-и» ихиа. Нижняя губа является более подвиж-зжжеаия ее мышц зависит в основном из-жуков разной высоты и техническая под
вижность губного аппарата. Рекомендуется большую часть мундштука ставить на верхнюю губу, хотя в отдельных случаях, в связи с особенностями строения челюстей и зубов, постановка может отличаться от рекомендуемой. Положение мундштука на губах должно быть постоянным и устойчивым. Сдвигать его на губах при смене регистров ни в коем случае нельзя.
ДЫХАНИЕ
дыхания занимает одно из важнейших —J jfiytcagH игре на трубе. От нее зависит не к кжвство звука и выразительность исполне-квц, ж ^квяльность работы губного аппарата и Мнж> пыка. В процессе игры у исполнителя-тру-ЙМ учжоукгг в той или иной степени все дыха-вицы: поднимающие и опускающие груд-диафрагма и мышцы брюшного пресса.
В жвяюстн от того, какие мышцы принимают rtnx жтжвное участие в исполнительском ды-жм TfjCna, принято разделять дыхание на три
L Грудное д ы х а н и е— характеризуется мышц грудной клетки при пас-1^^ж уви тип диафрагмы. Объем вдыхаемого ннцрв часто бывает недостаточным, процесс вды-ж жжиигивен. Этот тип дыхания приводит к Ьжвва^ иеренапряжению дыхательной мускула-™ жжет вредно отразиться на здоровье иг-рмк* Ввеишвм признаком грудного дыхания жжесв ажнятие плеч при вдохе. Перечисленные 1 д кно говорят о непригодности этого ти- жж яри игре на трубе, хотя, к сожалению, в еще встречаются музыканты, пользую-
жв зежв неправильным видом дыхания.
X Диафрагмальное дыхание — харак-нявнвея активной работой диафрагмы при отно-жша —птанжянх мышцах грудной клетки. Йнжнжж быстрый, но, поскольку грудная клетка жж^некя сравнительно мало, то и объем вды-Ьнижж низауда будет недостаточным. Этим типом жж жльзуются при исполнении коротких фраз с жовй снеэой дыхания.
3. Смешанное дыхание (грудобрюшное) — образуется в результате соединения двух вышеуказанных типов дыхания. В нем принимают активное участие все дыхательные мышцы. Смешанное дыхание позволяет производить быстрый вдох одновременно через нос и рот, с максимальным объемом вдыхаемого воздуха, а также плавный, длительный выдох. Этот тип дыхания следует считать основным, поскольку он дает наилучшие звуковые результаты при меньшей затрате физических сил и сохранении здоровья играющего.
Вдох должен быть достаточно глубоким, но не чрезмерным. При исполнении длинных нот и больших фраз нельзя выдыхать весь воздух до конца, нужно так рассчитать вдох и последующий выдох, чтобы даже последний звук фразы, исполняемой на одном дыхании, звучал достаточно полно.
Развивать дыхание, то есть вырабатывать ровность выдоха, силу, его продолжительность и умение филировать звуки следует под непрерывным слуховым контролем. Для развития дыхания чрезвычайно полезными являются специальные упражнения, построенные на продолжительных звуках без определенной длительности:
Для этой же цели рекомендуется ежедневно играть музыкальные произведения певучего характера. При исполнении их дыхание следует брать в строго определенных местах.
АТАКА ЗВУКА
^жшое извлечение звука — атака — яв-жвкж икжвой, на которой строится вся техника жа1^6е. Под атакой подразумевается момент к^^жж! звука. Качество атаки, ее четкость а жвбияв зависит от правильности и согласован-ез * губного аппарата, языка и дыхания.
Хорошая атака звука всегда должна отличаться четкостью, ясностью и определенностью, хотя в зависимости от характера исполняемой музыка она может быть мягкой, твердой, жесткой и даже резкой. При более твердой атаке струя воздуха посылается резко и отдергивание языка, открывающего
6
доступ воздушной струе, производится также очень резко и быстро. Чем атака мягче, тем эти действия происходят спокойнее и медленнее.
На первых уроках от ученика нужно добиваться четкости извлечения звуков, без излишней резкости, приводящей к напряжению языка, но и без излишней мягкости, что ведет к неопределенности начала звука.
Для получения хорошей атаки рекомендуется произносить следующие слоги, в зависимости от регистра: в нижнем регистре — «то» или «ту»; в среднем — «та» и в верхнем — «ти».
При изменении произносимой гласной (о, у, а, и) изменяется положение языка, и, следовательно, увеличивается или уменьшается полость рта, через которую проходит выдыхаемый воздух. Изменение же полости рта приводит к сужению или расширению струи воздуха, что существенно облегчает извлечение звуков нужного регистра.
При извлечении звуков нижнего регистра полость рта самая большая (слог «то»). .
На самых высоких звуках
(слог «ти») полость
рта значительно сужается.
По мере повышения звуков (слоги «ту», «та») полость рта уменьшается.
При любом виде атаки кончик языка лишь дотрагивается до края верхних зубов, но не прижимается к ним. Предварительное напряжение языка недопустимо.
О ШТРИХАХ
Штрихом называется прием извлечения, ве-|в*вя, окончания и соединения звуков. В нотной Имей штрихи обозначаются особыми знаками |пяками, черточками, лигами, клиньями).
Правильное применение штрихов помогает ис-олнителю глубже раскрыть характер и содержа-ме музыкального произведения.
Каждый штрих имеет свои особенности, ре-
шающая роль в которых принадлежит языку и дыханию.
При игре на трубе применяются следующие штрихи: detache, legato, staccato, staccatissimo, marcato, martele, non legato, portato.
Объяснение штрихов и способов их исполнения даются в соответствующих разделах школы.
НЕКОТОРЫЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ
Достижение хороших результатов в овладении техникой инструмента, а тем более в музыкальном развитии ученика, зависит не только от количества а качества проходимого учебно-тренировочного и художественного материала, но, главным образом, ст точности выполнения нотного текста и всех страховых указаний.
Основой правильных приемов исполнения является свобода всего исполнительского аппарата, отсутствие скованности и предварительного напряжения в губах, языке, пальцах и мышцах дыхатель-вого аппарата.
Развивать губной аппарат для приобретения силы, выносливости и подвижности следует постепенно систематическими занятиями. Переутомление губных мышц чрезвычайно опасно, особенно в первый период обучения. Занятия на трубе желательно проводить в первый период обучения. Занятия вг трубе желательно проводить два-три раза в день с большими перерывами, увеличивая продолжи-
тельность занятий по мере укрепления и развития губных мышц.
В процессе обучения на трубе, с первых же шагов, нужно всемерно развивать слух, память, ритм, приобщать к музыкальной’ культуре ученика. Для этого необходимо направлять его внимание на точность ритма, чистоту интонации и выполнение динамических оттенков. Игра с фортепиано и в ансамблях полезна для проверки интонации и точности исполнения ритмического рисунка.
Повторение является необходимым элементом в изучении любого учебного материала, но оно не должно превращаться в бессмысленную зубрежку. Осмысленное, целенаправленное повторение всегда должно проходить под непрерывным контролем слуха и сознания. При каждом повторении нужно стремиться не только к достижению лучшего звучания, точности и уверенности в игре, но и к совершенствованию исполнительских приемов.
8
Часть первая
1. Подготовительные (постановочные) упражнения
В приведенных ниже упражнениях продолжительность каждого звука произвольная, она зависит от глубины дыхания. При игре нужно
следить за правильным положением мундштука на губах, наклоном инструмента, верным дыханием и правильным положением корпуса.
2. Начальные упражнения
Все упражнения этого раздела играть штрихом деташе. Detache (деташе) — прием исполнения звуков, не связанных между собой. Этот штрих встречается наиболее часто, он характеризуется ясной, точной атакировкой, без акцен тов. Сила звука на всем протяжении остается неизменной, без ослабления к концу. Окончание
звука мягкое, без участия языка. В нотной записи этот штрих никаких обозначений не имеет, иногда обозначается черточками над или под нотами:
11573
9
* Moderate V V
Allegro moderate
3. Четвертые ноты ДО МАЖОР
ПЫЫ1А
•МЕХкао
УПРАЖНЕНИЯ
’ Moderate \| \! V V
11673
10
д5 Moderate____ V ____V ________________ У__________ V
|.J. J .........j..J..Jf
V V____________________V
Г • Г Ip J Г J |J j u j J U 8
11673
11
этюды
____ у _____ V __________
4^ л .-«
116*3
12
ЛИСИЧКА
Украинская народная песня
11673
13
4. Легато
Legato — связный, плавный переход от одно-звука к другому. Все звуки, объединенные жгж. исполняются на одном непрерывном вы-же Язык принимает активное участие лишь в «влечении первого звука, на последующих зву-жх ой меняет только свое положение в зависи-жжстг ст высоты звуков, не прерывая струи воз-хуха Обозначается этот прием игры лигой:
Переход от звука к звуку должен происходить без толчков и без скольжений, напоминающих глиссандо.
УПРАЖНЕНИЯ
„ „ ЭТЮДЫ
Allegro moderate ___ V ______________
$ Ц j д IJ J I >.д1 г ГI * ~N >ГILJ J lfJ J J U.
14
ТОРЖЕСТВЕННАЯ ПЕСНЬ
Л. БЕТХОВЕ
ГАММА МЕЛОДИЧЕСКАЯ
АРПЕДЖИО
II673
15
11873
16
этюд
39 Maestoso
С. БАЛАСАНЯ
ГАММА
ФА МАЖОР
УПРАЖНЕНИЕ
В упражнениях применяется аппликатура, Упражнения развивают не только подвижное! дающая возможность делать переходы от одно губ, но и дыхание.
го звука к другому без применения вентилей.
Moderate УПРАЖНЕНИЯ
17
%5 Andante ____, _
i jJ UJ । । 1 jj-IXj-Jigg
P^- 12— 1'" °"'
46 Moderate _________________
fM-fft lflTf^tr'11^1 JpJ I jjJj/1 J - -|‘J'f Jr 1 -r' -Rf’T €n ft/ n
-4 ?..,p.~..jjpj:E3za^E|0=- l~|*7 ё ^i==]
5. Восьмые ноты
4’ Allegro moderate
упражнения
Irrrrr"
•f ~ Ujjjj UjjJJ IJ~JJJj jJ lj==H
4S Moderate
fT T Eff f i^7¥егг г ir Cff
49 Moderate
t . " . ... >v
ЭТЮД *' " '
50 Allegro moderate А. ИОГАНСОН
л/ - i ."
t-л । J г
«фвмваг
канян И 673
18
ЖУРАВЕЛЬ
19
Акценты обозначаются в нотах знаком ной атакой звука и резким толчком струи воз-Акцентируемые ноты исполняются острой, силь- духа с последующим ослаблением звучания.
1IS73
20
57 Maestoso
ГАММА МЕЛОДИЧЕСКАЯ
J j .„Г I.1 lip f IГ ГУ у
УПРАЖНЕНИЕ
11673
21
r I Д...<|Н±7ЦНЗ^
ПЕСНЯ БЕЗ СЛОВ С. ПРОКОФЬЕВ
11673
22
81
АДАЖИО
Г. Ф. ГЕНДЕЛ
** р esprt •/ft",t. Р: - - г— rd № •# —J т F ,- к —J. J Л < —4—
Р r'ffl f j d 3 ’ *z — - -Л. * ^1 г r tr|r -r £
УПРАЖНЕНИЯ
Ш73
этюд
64 Allegro moderate
23
С. БАЛАСАНЯН
УПРАЖНЕНИЕ
11673
24
11673
25
63 Allegro
ЭТЮД
в. ВУРМ
МИ МИНОР
ГАММА ГАРМОНИЧЕСКАЯ
ГАММА МЕЛОДИЧЕСКАЯ
АРПЕДЖИО
УПРАЖНЕНИЕ
11673
26
ЭТЮД
С. БАЛАСАНЯ
*7° Andante
НОРВЕЖСКАЯ НАРОДНАЯ ПЕСНЯ
н Allegretto
Э. ГРИГ (1843—190
11673
27
8. Стаккато
Staccato — короткое, отрывистое исполнение звуков. Движения языка быстрые, четкие, энергичные. Звуки укорачиваются на половину длительности. Обозначается штрих точками, стоящими над или под нотами:
Исполняется:
Извлечение звуков должно быть очень чет-
ким, но без напряжения языка и излишней жесткости.
УПРАЖНЕНИЕ
УПРАЖНЕНИЯ
73 Moderate
28
ВЕЧЕН В ДЕНЕВНЕ (фрагмент) б. барт
Vivo, non rubato
11673
29
СОЛЬ МИНОР
ГАММА ГАРМОНИЧЕСКАЯ
3 УПРАЖНЕНИЯ
В предлагаемых упражнениях синкопированную ноту нужно четко акцентировать, а предыдущую и последующую играть коротко.
79 Maestoso
J’lpr MMplpf piPr plJr plJ d
A J ^^ГТ8С^Рг^Й^1^Г'Г~ЦГ1^ r..(Q?Pr
КРАКОВЯК
11673
31
11673
32
РЕ МАЖОР
10. Размеры 3/8 и 6/8
ЭТЮД с. БАЛАСА Н
Р
11673
33
УПРАЖНЕНИЕ
85 Allegretto
СИ МИНОР
УПРАЖНЕНИЕ
СУРОК
Переложение О. Комарницкого
Л. БЕТХОВ1
11673
35
Смелый наездник
ЭТЮД
АРПЕДЖИО
11B7S
36
11. Шестнадцатые ноты УПРАЖНЕНИЯ
ЭТЮДЫ
92 Allegro moderate АРБ
^tXTLLrl^^OClrir
Moderate
ЭТЮД
С КАЛАСАH
37
этюд
f „______________г - ~- ____________________
fe-i J Г 1^-£сг 1г OIC£f Clf Ir tgte
ЭТЮД
96 Allegro moderate
&-ff г 5~Л I j J J I
этюд
С. БАЛАСАНЯН 97
11673
38
ЮНЫЙ КАВАЛЕРИСТ
В. ШЕЛ О К'
11673
11873
40
ИТАЛЬЯНСКАЯ ПЕСЕНКА
Переложение И. Табакова
П. ЧАЙКОВСК1
(1840-1893)
11673
41
ДО МИНОР
АРПЕДЖИО
11673
42
12. Триоли
УПРАЖНЕНИЯ
ЭТЮД
ЭТЮД
43
ЛЯ МАЖОР
ГАММА
АРПЕДЖИО
УПРАЖНЕНИЕ
104 Allegro moderaio
13. Восьмая с точкой и шестнадцатая
УПРАЖНЕНИЯ
105 Moderate
,44
ПОЖЕЛТЕВШИЕ СТРАНИЦЫ
45
ФА# МИНОР
ГАММА ГАРМОНИЧЕСКАЯ
ГАММА МЕЛОДИЧЕСКАЯ
И 673
4S
УПРАЖНЕНИЕ
но Andantino
ЭТЮДЫ
С. БАЛАСА Hi
$ nJrrTirf и и. JF Jlffj- JJALjjj
СКЕРЦИНО
11673
47
11673
48
ЭТЮД
ЛЯ ь МАЖОР
УПРАЖНЕНИЕ
115
11673
49
ЭТЮД
С. БАЛАСАНЯН
УПРАЖНЕНИЕ
ЭТЮД
50
ЭТЮД
119 Allegretto
С. БАЛАСАНЯ1
ФА МИНОР
ЭТЮДЫ
t£f г Г у ЦЛ Ш_Г
11673
122 Andantino
11673
52
МИ МАЖОР
ГАММА
АРПЕДЖИО
ЭТЮД
этюды
С. БАЛАСА!
124 Andante
11673
53
ДСН МИНОР
ГАММА ГАРМОНИЧЕСКАЯ
tai Allegretto у
& tjrtgri trWisw
СОНАТА (IV ч.)
a.u™ P. ВАЛЕНТИН
1*8 ® I
Uf । UT bOUg
jf simile
55
cresc.
cresc.
Poco piu mosso, agitato
57
11673
58
В НАРОДНОМ ДУХЕ
Э. ГРИГ (1843—1S
11673
59
" Ф'.к L i . " 1
A h I И (T
_fiHLP В LT 6?
W £ * . H I --U- U. L
dint, poco a роса -г -У-calandtr • • • r T 4 b 1
/1*1. ’Ll? 1 1
’ £_U_k L . U !
ч -4. _ — F ~9 e V __ f =<_?
rit-
ПРОВОДЫ В ЛАГЕРЬ
Из «Пионерской сюиты»
В. ШЕЛОКОВ
131 Tempo di Marcia
№'-F- -~v Jt^ka Ш да i ..у.-?.;.. [f]
Ь Г L, tZT^ f J- <L S и isj£^ г — д^^^мда********'
11678
60
11673
61
11673
62
11673
63
КЛОУНЫ
Д. КАБАЛЕВСКИЙ
132 Allegro
$ g Л |lt[ -Ab# у— "Р"*- р** р»"' р**] р** " р"* .i^,..,.:.g/)^.^..| IMl-t <—
ffl 1Ж у li J- J |J- J kJ- i?J J и J Г и г 1г Г J. J r r ir r J
-^Trr.gJ——— L_>—_j MX L-SJ*s сш Ettff cresc. f .fit .fit T—H ша
Z p —» 2__p 2_J :zf~z .У-4 7 fl J1 J» fl J г * Й£= о '
—таг?: :.7т:аж.1 J:.. Lz^zygg if- U’P fc : к 4
4?"—d—J-~tJ-—J— ,7 ' ’ t| J- • 14 • w- • H • г 1 ..Г г =f= J X j "• ..... 1 г r—
11073
64
11673
65
14. Маркато
Marcato— в переводе означает выделяя лаблением и некоторым укорачиванием. В нот-подчеркивая. Этот штрих требует яркого акцен- ной записи обозначается знаками акцента: тирования начала звука, с последующим его ос- >--... ---
УПРАЖНЕНИЯ
5. КяласаняЯ
11673
66
15. Нон легато
Non legato — штрих, приближающийся к staccato, но пауза между звуками здесь совсем незначительная. Атака звука мягкая, не акцен? тированная, окончание также мягкое, без помо-
щи языка. В нотной записи обозначается этот прием следующим образом:
УПРАЖНЕНИЯ
11678
67
16. Портато
Portato — мягкое, выразительное подчеркивание звуков, создающее непрерывность звучания. Штрих близок к легато, но здесь при наличии большой связности звуков происходит мягкое атакирование языком и подчеркивание сла
бым толчком воздуха, как бы отделяющим один звук от другого. В нотной записи обозначается черточками н лигой:
УПРАЖНЕНИЯ
17. Стаккатиссимо
Staccatissimo — подчеркнуто-отрывистое, резко укороченное исполнение звуков. От стаккато отличается большей резкостью и укорененностью звуков. В нотной записи обозначается кли-
Исполняется:
Пишется:
нышками под или над нотами:
5*
11678
68
144 Moderate
18. Мартле
Martele- резкое, акцентированное стаккато. В отличие от стаккато характеризуется более тяжелым звучанием и большим выдерживанием
звуков. Окончание звуков резкое, осуществляемое при помощи языка. Обозначается этот штрих в нотной записи так:
Д А А А А А К
УПРАЖНЕНИЯ
147 Moderate
11673
69
148 Moderate
st mile
19. Мелизмы
Мал из мы — небольшие мелодические украшения. В игре на трубе употребляются, главным образом, следующие: форшлаги, мордент, групетто, трель.
Форшлаг — самый распространенный вид мелизма, состоящий из одного или нескольких звуков, предваряющих основной звук мелодии.
Различаются два типа форшлагов — короткий и долгий.
Долгий форшлаг исполняется за счет длительности основной ноты, отнимая от нее половину времени. Мелкая нота, обозначающая долгий форшлаг, записывается длительностью, равной половине длительности основного звука.
Пишется:
Исполняется:
УПРАЖНЕНИЕ
1167S
70
Короткий форшлаг — исполняется за счет длительности предыдущей ноты, паузы из за. такта.
Пишется:
Исполняется:
УПРАЖНЕНИЯ
152 Moderate
I 1Жр I J- |Ь^Г Ip I r Л- IP 7^. ip 1^7^ IjbAf Ip^'-^^p hJ 4 =
|j>y^ I J- У I >4 Wr liJ
153 Moderate
------W-Hfi-J.......I^j
p
154 Allegretto
11673
71
Форшлаг, состоящий из двух нот, называется счет длительности предшествующей ноты, паузы двойным форшлагом, исполняется за или из затакта.
УПРАЖНЕНИЕ
ЭТЮД
Дфйф |Д J |ДД] дд цр [[Г 1^
Тройное стаккато
НИЗ
72
Мордент
УПРАЖНЕНИЯ
159 Allegro
73
Группетто
Ниже приводятся наиболее распространенные виды группетто:
УПРАЖНЕНИЯ
Исполняется:
11673
Трель
Изучать подготовительные упражнения для пе, без толчков, добиваясь ровного и плавного исполнения трели следует в медленном тем- перехода от звук.а к звуку.
ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЕ УПРАЖНЕНИЕ
ТРЕЛЬ, НАЧИНАЮЩАЯСЯ С ВЕРХНЕЙ НОТЫ
МВТЗ
75
—J—j£— _u
cresc. ~P cresc.
-e —,^_ F=^=1 —© fr^
№^--" -Ий cresc. l Щи P L—Ы i cresc. Ш Fm
1)673
ГРУСТНАЯ ПЕСНЯ
Вас. КАЛИННИКОВ
11673
77
ВАЛЬС
П. ЧАЙКОВСКИЙ
11873
78
1 к L 4‘ ">- > ^3^ --! У > t-w-^ я •—у—i Г/ i i 4^= i—-. * — 4
-/ * »т4—- * S— M— -’—ч J—J 1 T| Z~- =Й=
r--=-y>—>— w
у.к.. r7f-y-ТАК i— к_..7ЦД*! "" чу >—>— д м 7 4~~f — .7 &—5— ibkj p D у Г. я - *—в— л a_
TO • И Ь * Й—Л J ♦ i 'gy"' к r —‘ 2Li—J— ^27-5— -M1..7.M- Z f — ^ • ; х~г-р- - * 4^- :S u= -4-^ /у~
1^11 - = ТА к. "' ’ - * * •/ j/j а . *. 1 wl X1L-. а ? у 4 4 . В Я kJ | л < - у 1
♦yt,:. > И -Lyj^yjg' Й W > > •'фу > -# _ ^.7_ J— f К ».' У—У— 4М р2 в>— МММ
у к р j 7 %—|Х— ’ р » р да
ТА — ПГ7 -5"W -Ш “- ' fe .. * l*"" ~й^ У > ' ' '"',| им
то * у « а ' < 7 IhJLJw^ r?f 1 ямп „м -дм ?' -3 ‘1- -
так— —ГТ-> —— —г®-у М~ *" _Л——
*)•• ,к L У—f р—|Р- .. . pLI—(— vp. .i It ур 11 1, ||ц ’’ 1 -V Г г Г — М — + 0—
/ щ_|».. ►— »— С—р—р— _р р—р— 9 V V > )Р р -Г- V* НУ -U—I*-- ®—
““ ш — и~~ - '}' 1 " 1 и
hJ'^— - v jL— ih .
1, ^тк-к М—у- У 9—;— нт ——р— 5> А? Г; dim.
р р ь -р р р _р р—-.— — к—р р_—р ... р р р
11673
79
11673
80
ШУТКА
РАУХВЕРГЕР
11673
• -fajacailKK
11673
82
p doles espressivo
11673
83
84
11678
85
. Под вспомогательной атакой подразумевается двойное и тройное стаккато, применяемое при исполнении пассажей в очень быстром темпе.
Сущность данного вида атаки заключается в попеременной работе кончика языка и задней части его спинки, выполняющих поочередно роль клапана при выдыхании струи воздуха.
Для исполнения двойного стаккато первый звук производится кончиком языка (обычная атака) с произношением слога «ту», «та» или «ти», а второй—при помощи спинки языка с произношением слога «ку», «ка» или
При тройном стаккато первые два звука произносятся простой атакой («та», «ту», «ти»), а третий —вспомогательный («ка», «ку», «ки»).
В работе над вспомогательной атакой нужно добиваться одинаковой четкости и силы всех звуков, независимо от того, какой частью языка они воспроизводятся. Первые упражнения нужно играть медленно, растягивая каждый звук и несколько акцентируя вспомогательную атаку резким толчком воздуха. Особенно внимательно нужно следить за равномерностью произношения звуков.
«ки».
Тройное стаккато
УПРАЖНЕНИЯ its Moderate
174 Moderate
Ту Ту Ку
86
178 Moderate
Allegro moderate
«a Allegro moderate
iw Allegretto -
фг * IЛ?ХШгЛ1т^1
180 Allegro
4^'
11673
87
182 Presto
18з Presto
^Ta Ta Ka
11673
88
186 Allegro
11673
89
Двойное стаккато
УПРАЖНЕНИЯ
«г Moderate _____
1 у |ьЛЛЛ...у | JJU'jJ у
т» Ка Та На Та *
тр
I Ж J) 7 lyJTTJ J1-? iqjJ.J-JJj-X.-J
пета
90
196 Allegretto
fnp
И673
199 Allegro moderate
ад Allegretto
11673
92
202 Allegro
2оз Allegretto
11673
93
го? Allegretto
11673
94
Часть вторая
1. Гаммы мажорные, минорные, хроматические, целотонные
УПРАЖНЕНИЯ, ЭТЮДЫ ДО МАЖОР
*ЭВсе гаммы, мажорные и минорные, рекомендуется играть следующими штрихами и ритмическими рисунками:
(Если предложенный диапазон окажется для ляет слишком большой трудности на данном ученика выше его возможностей, то следует иг- этапе обучения.)
рать до той ступени гаммы, которая не представ-
ЛЯ МИНОР
И673
ФА МАЖОР
. ГАММА а
--F-#^.:£-£1-Г Г If Г J...*-г..-
ГАММА МЕТОДИЧЕСКАЯ t. 1* -|"-‘- * -р~. т - ! | j. 1 -|— J j J 1 [ ,=^
1<В 4 —&—* 9 & ' " ' " Л АРПЕДЖИО (——{ — --J j f * ffi J 1 о £
-JS11.1-. L д . *.... %) ® ——— — ТУ- 1 1 0— -J <—21 ®» 1 2Г т -—J 1.3 Л
11673
л I АРПЕДЖИО
СОЛЬ МИНОР
Л ( ГАММА МЕЛОДИЧЕСКАЯ । 1. А — * h ~ L ।
I - 1 Илй * и“ । rar - "i I i । .
Jm р X-L I । -J LL-Lu-J U' У- -р ••.h.l
PE МАЖОР
11673
91
ГАММА МЕЛОДИЧЕСКАЯ
ГАММА ГАРМОНИЧЕСКАЯ
СИ МИНОР
л f ГАММА МЕЛОДИЧЕСКАЯ
и Г г Г -If
7. Баласанян
11678
98
A d я АРПЕДЖИО
IjjL || v . z===——
J' if-Uj CEr^-ir г-4лн j j i
j j-jj^^nzrb m^Bgiihi
ФА | МИНОР л u fl ГАММА ГАРМОНИЧЕСКАЯ
r J i J Jgifpga
1167S
99
ФА МИНОР
МИ МАЖОР
ДО# МИНОР
А d и ГАММА МЕЛОДИЧЕСКАЯ - Ь>- -
Г Г |Гг ДФ0;
7*
11673
100
PE МАЖОР
СИ b МАЖОР
ГАММА ГАРМОНИЧЕСКАЯ
Г*
ГАММА МЕЛОДИЧЕСКАЯ
СИ МАЖОР
ГАММА МЕЛОДИЧЕСКАЯ
J J
СОЛЬ # МИНОР
ГАММА ГАРМОНИЧЕСКАЯ
М> I* *
11673
101
t*t4rrj^fzLLLf |f 4-L
СОЛЬ h МАЖОР ti ГАММА _
NjjjijkpB
МИ b МИНОР
ФАЙ МАЖОР
11673
102
ДОМИНАНТСЕПТАККОРД ДО МАЖОРА
; J J 1-1 г г г |Г * г и J J —II
УМЕНЬШЕННЫЙ СЕПТАККОРД ЛЯ МИНОРА
По образцу приведенных следует играть до- уменьшенные септаккорды минорных тонально-минантсептаккорды мажорных тональностей и стей.
ЦЕЛОТОННАЯ ГАММА И УВЕЛИЧЕННОЕ ТРЕЗВУЧИЕ
УПРАЖНЕНИЯ
11673
103
2. Хроматическая гамма
Начинать изучение хроматических гамм пряжения в руке и пальцах является основой следует в медленном темпе, добиваясь четких и развития пальцевой техники.
ритмичных движений пальцев. Отсутствие, на-
5 УПРАЖНЕНИЯ
a Moderate
11673
104
U673
3. Развитие техники губного легато УПРАЖНЕНИЯ
12 Andante
is Andante
107
108
18 Andantino
11673
109
|,г р - д*Л^Лч р -' ---^7^' лл ip r pyf-141jfr^^r-i-?.-Ж
=^" 5. Характерные этюды "
21 Moderate ЭТЮД в. ВУРМ
ф^~Д£П^гО^рЙтгг^1Д2§[Н^[[рДМЛ<
m-f —<^_
но
ЭТЮД
11673
ill
-- ^77 1 Ji * -Igff i J»J J ^TI I^J*"'
jpp sempre staccato
Ь ir£f J
toMr Ш-Г L£^
-^>tt JTJ i* f |JJJ /T^-i^fj*f fj. |*T~] f, y ip r 1» |J*JJ /73=
11673
112
ЭТЮД
11673
113
ЭТЮД
11673
114
ЭТЮД
11673
115
118
ЭТЮД
11673
117
этюд
И. ФОРЕСТЬЕ
ЭТЮД
р
11673
ИЯ
ЭТЮД
11673
те
ЭТЮД и БуТКЕВнч
120
ЭТЮД
Д. ГИНЕЦИНСКИИ з7 Allegro moderate
ЭТЮД
38 Allegro moderate J=72 у П. КЛОДОМИР
i-P tjgap^j-ДЬД^р
этюд
этюд
д.Баласанян
Ш73
eresc.
р
122
ЭТЮД
М. БЛЕККЕР
4t Allegretto
11673
123
9*
11673
124
rail.
ЭТЮД
11673
125
ЭТЮД
Ф. БЛАХА
сгезс.
11673
126
ЭТЮД
Allegretto «1=120 Е. ЗАХС
этюд
Л. ГЕРИН
mf
jк S&g# I I
127
ЭТЮД
п. КЛОДОМИР
Allegro moderate J—104
Р
Fine
%
Maestoso
ЭТЮД
С. БАЛАСАНЯН
11673
128
11673
129
ЭТЮД
тр
11673
130
ЭТЮД
С. БАЛАСАНЯН
Vivo_______________________________
"Pxlf Ш! L^t£f 4СГ^£ПШР:| LliW I c/ 1 *^1
tJ---Ж---i—I I —
$ H")
I *7* rQMfff‘'Lff I Г£г Г -у 1ц*./Л|
ДДг z J.* J. J" J J з H 5 j* ж t
j j л ДЗ j~J^-i p ? p
ж! * ж j r ж.
ЭТЮД
Ж~~у
52 Allegro vivace
у? leggiero
И. БРАМС
ЗЕ
Т~*" *
у-:/1 ж
Ж
.11673
131
СХ-Г рг г 7~«^
------ --------- •- т
Д> р. ц_г । |^цц/Л j । ^ р. |2lT 1AJ J
f 1 я/ -----" Р
Ф Lf i clrfeWd? Lfr fctcf ^rflr1
p p
l^fir iW^eWiir |r m imto
cresc. poco ~ r p -
w j, ^, 111 j , д
« p
f ff marcato
Л|;>7р х£г1ЛП
ВАРИАНТЫ ИСПОЛНЕНИЯ
ЭТЮД
53 Allegro deciso J.=92 n
jej IX Jj I Д)г
11873
132
11673
13Э
ЭТЮД
cresc. poco a poco
EXf^VytTfOirr ^гСГгОГг ГГГГГ f Г i,i Jjjjj ^-J rjjjn^f:^£rr-rcf.rrir urrr
11673
134
этюд
п. клодомир
135
этюд
Animate
HW3
СОДЕРЖАНИЕ
От автора . . . . . . . . . . . , 3
Устройство трубы . . . . ... . . . 3
Методические указания . . . . . . . . 4
Часть первая
1. Подготовительные (постановочные) упражнения . 8
2. Начальные упражнения ...........................8
3. Четвертные ноты ........................... 9
4. Легато..................... . ..... 13
5. Восьмые ноты ... . . .... . 17
6. Четверть с точкой и восьмая . . . . . . 19
7. Развитие техники пальцев . .. ..... 22
8. Стаккато . ................................ . 27
9. Синкопы . . . . .................... . 29
10. Размеры и . . .... . . . 32
11. Шестнадцатые ноты ........................ . 36
12. Триоли , . . . . . . . . . . . 42
13. Восьмая с тонкой и шестнадцатая .... . 43
14. Маркато . . . . . . .... . . 65
15. Нон легато ... . . . . . ... . 66
16. Портато . . . . . . . . . . . . 67
17. Стаккатиссимо . . . . . . . . • • 67
18. Мартле . . . . ... . ... 68
19. Мелизмы . . ‘ . . , . . . . . . . 69
20. Вспомогательная атака . . , . . ... . . 85
- Часть вторая
1. Гаммы мажорные, минорные, хроматические, целотонные. Упражнения, этюды ...... 94
2. Хроматическая гамма ...... . . 103
3. Развитие техники губного легато.............106
4. Упражнения в интервалах . . . . . . . 108
5. Характерные этюды . . ..............109
Нотное издание
СУРЕН АРТЕМЬЕВИЧ БАЛАСАНЯН
ШКОЛА ИГРЫ НА ТРУБЕ
Третье издание
Редактор О, Комармицкий. Худож редактор Е. Волков Техн редактор Г. Сергеева
Н/К
Подписано в набор 14.09.87. Подписано в печать 27.06.88. Формат 60><^90!/а. бумага офсетная № 2. Гарнитура литературная. Печать офсетная, Объем печ. л. 17,0.
Усл. п?л. 17.0. Усл. кр.-отт. 17,5. Уч.-изд, л. 19,45. Тираж '8 000. экз. Изд. № И673 Зак. 6382. Нена 1 р. 90 к.
Издательство «Музыка». 103031. Москва. Неглиимая. 14
Московская типография № 6 Союзполиграфпрома при Государственном комитете СССР по делам издательств, полиграфии н книжной торговли. 109088, Москва. Ж'88.
Южнопортовая ул., 24