/
Текст
Как эффективно
готовить к PRE A1
STARTERS
Практикум для преподавателей
английского
➢ ФОРМАТ ЭКЗАМЕНА
➢ LISTENING
•
Задания
•
Стратегии
•
Методика подготовки студентов
Программа
➢ READING AND WRITING
•
Задания
•
Стратегии для студентов
•
Методика подготовки студентов
•
Образцы ответов
Программа
➢ SPEAKING
•
Задания
•
Стратегии
•
Методика подготовки студентов
•
Образцы ответов
•
Критерии оценки
Программа
➢ TOPICS AND VOCABULARY
•
Методика подготовки студентов
•
Сайты
•
Приложения
•
Литература
Программа
➢ GRAMMAR
•
Методика подготовки студентов
•
Сайты
•
Приложения
•
Литература
Программа
•
Шкала баллов и критерии оценки
•
Учебники и ресурсы для подготовки к
экзамену
•
Список источников
Программа
Exam Papers
• Listening
• Reading & writing
• Speaking
Types of Tasks
Part 2
Part 1
Listen and draw lines
Part 3
Multiple choice
Gap fill
Part 4
Listen and colour
Part 1
КАНДИДАТ ДОЛЖЕН
• Посмотреть на картинку.
• Подумать, как описать нарисованные
действия.
• Посмотреть на имена и подумать,
какие из них для девочек, а какие для
мальчиков.
• Послушать аудиозапись и соединить
имена с детьми на картинке.
• Послушать запись ещё раз и
проверить себя.
Стратегии выполнения задания
для студентов
Нужно внимательно
рассмотреть
картинку.
Подумать, каким
личным
местоимением
можно заменить
каждое из данных
имен (Is it he or
she?)
Вспомнить слова,
обозначающие то, чем
заняты ребята на
картинке (to read, to
play, to ride a bike), и
сформулировать
действия в Present
Continuous (What is
he/she doing now?)
Помнить, что нужно
постараться
выполнить задание
при первом
прослушивании, а
при втором –
проверить себя.
Давайте студентам игру, где нужно на скорость
соединить карточки с личными местоимениями с
карточками с именами.
Методика подготовки
студентов
Помогите студентам заучить наизусть список
распространенных мужских и женских имен.
С помощью приложений типа Quizlet/Memrise/Anki
помогите студентам выучить все необходимые
слова, описывающие распространенные действия
(см. Teacher’s Book Кембриджских учебников по
подготовке к экзаменам YLT).
•
Поиграйте в «картинку дня».
Вывешивайте на доску перед
каждым занятием рисунок с
несколькими человечками
(можно нарисовать такой на
доске) – каждый входящий в
аудиторию ребенок должен
кратко описать, что делают
человечки.
•
Используйте детскую книжку с
наклейками для отработки в
играх лексики по действиям.
Например, учитель диктует, что
делает человек, а ученики
клеят нужные наклейки с
действиями на картинки.
•
Поиграйте в «Крокодила»:
ведущий шепчет игроку
действие, а тот изображает
его так, чтобы группа
отгадала и назвала
действие по-английски в
Present Continuous.
•
Поиграйте в «Фанты»:
заготовьте стопку карточек, на
каждой из которых написано
одно действие. Ученики по
очереди выходят к доске,
вытягивают карточку с
выпавшим им действием и
изображают его так, чтобы
остальные ребята отгадали и
произнесли в правильной
форме, что делает человек.
Part 2
КАНДИДАТ ДОЛЖЕН
• Посмотреть на картинку.
• Прочитать примеры.
• Прочитайте вопросы.
• Послушать аудиозапись и записать
свои ответы.
• Послушать запись снова и проверить
себя
Стратегии выполнения задания
для студентов
Перед прослушиванием
нужно подчеркнуть
ключевые слова в вопросе
и заголовке. Что студенты
ожидают услышать?
Половина успеха при
прослушивании –
предварительная
подготовка.
Внимательно прочитать
информацию и подумать,
что прозвучит в
пропущенных местах –
Имя? Число? Возраст?
Адрес?
Выполнить задание
при первом
прослушивании и
проверить при
втором.
Регулярно тренируйте студентов подчеркивать
ключевые слова и предполагать, о чем пойдет
речь в отрывке.
Методика подготовки
студентов
Научите ребят отличать ключевые слова: дайте им
отдельные предложения и попросите убрать из
них сначала одни слова, потом другие. В каком
случае смысл можно угадать? В каком случае
предложение становится полностью
бессмысленным?
Поиграйте в игру: набрасывайте на доску группы
из любых ключевых слов и спрашивайте студентов,
что они ожидают услышать, основываясь на этих
словах.
Тренируйте их предугадывать содержание пропуска по информации до и после
пропущенного слова - Имя? Число? Возраст? Адрес? Записывайте на доске эти
предположения, а после прослушивания проверяйте, насколько совпали
ожидания и информация в отрывке.
Поиграйте в игру: заготовьте набор отдельных коротких отрывков из 2
предложений, в которых очевидно просится вставить имя, адрес, название места,
время. Поставьте учеников в круг. Начинайте произносить предложения, затем
бросайте мяч одному из студентов, который должен закончить предложение,
подставив любое подходящее слово.
Part 3
КАНДИДАТ ДОЛЖЕН
• Прочитать вопросы и посмотреть на
картинки-варианты ответа.
• Послушать аудиозапись и отметить
ответы, которые считает
правильными.
• Послушать запись снова и проверить
себя
Стратегии выполнения задания
для студентов
Нужно подчеркнуть
ключевые слова в
вопросах.
Заранее найти
отличия между
картинками и
сформулировать их
устно.
Попробовать
подобрать
синонимы к тому,
как выражена
идея на картинке,
если это
возможно.
Постараться
выполнить задание
при первом
прослушивании, а при
втором – проверить
себя.
Заготовьте наборы из 3 похожих картинок с
отличиями. Поиграйте: студенты в парах на
перегонки находят и называют отличия.
Методика подготовки
студентов
То же самое можно сделать в командах.
Можно провести марафон: студенты получают
первый набор, находят и формулируют
отличия, получают второй набор, и так далее,
пока не пройдут 10 наборов.
•
Поиграйте в эстафету: правила
такие же, как в марафоне, только
студенты не проходят все вместе
одни и те же наборы, а играют в
двух командах и проходят по
одному набору на человека по
очереди. Какая команда быстрее
пройдет все наборы, та
побеждает.
• Поиграйте в «Spot the difference»:
давайте студентам по 2 картинки,
чтобы они нашли на них
определенное число отличий.
•
Отдельно потренируйте
учеников подбирать синонимы
к словам. Давайте им карточки
со словами, задача – описать
слово на карточке (не
используя само слово) так,
чтобы другие его отгадали.
Part 4
КАНДИДАТ ДОЛЖЕН
• Внимательно посмотреть на картинку.
• Послушать аудиозапись и раскрасить
нужные предметы.
• Обратить внимание, что раскрасить
нужно только предметы, указанные в
записи.
• Послушать запись снова и проверить
себя.
Стратегии выполнения задания
для студентов
Нужно внимательно
рассмотреть картинку.
Про себя произнести,
какие предметы
изображены и где они
находятся.
При прослушивании
сосредоточиться на
слове «colour» и
уловить, какой
именно предмет
надо раскрасить.
Научите выполнять
задание при первом
прослушивании и
проверять себя при
втором.
Помогите ученикам запомнить все названия
цветов с помощью приложений типа Quizlet.
Точно так же помогите ребятам заучить названия
распространенных предметов (см. Teacher’s
Book).
Научите студентов слышать словосочетания
colour+noun с помощью Drawing Dictation
(описываете картинку, называя цвета и
предметы, а студенты должны нарисовать
услышанное).
Студенты могут работать в парах и проводить
такой диктант друг другу.
Методика
подготовки
студентов
1
Отрабатывайте со
студентами
словосочетания
colour+noun с помощью
игры I spy with my little
eye… (- I spy with my little
eye… something red. – Is it a
red box?).
4
2
Отрабатывайте со
студентами предлоги
места: поиграйте в игру, в
которой вы кладете
предмет
на/под/спереди/сзади/над
/внутрь чего-то, а ученики
вслух говорят, что видят.
Раздайте студентам картинки с
изображением комнаты с мебелью или
нарисуйте такую на доске. Говорите,
куда посадить мишку, а ученики будут
рисовать мишку в нужном месте.
5
3
Поставьте учеников в
круг. Бросайте им
мяч и называйте
предлоги места порусски, а они должны
бросить мяч обратно
и дать перевод на
английский.
Сделайте то же самое, но
раздайте студентам
наклейки, которые нужно
под диктовку приклеить в
нужное место.
Types of Tasks
Part 1
Part 2
Tick or cross
Yes or no
Part 3
Part 4
Spelling
Gap fill
Part 5
One word answers
Part 1
КАНДИДАТ ДОЛЖЕН
• Внимательно прочитать задание и
примеры.
• Посмотреть на первую картинку и
прочитать предложение рядом с ней.
• Решить, соответствует ли описание
картинке и поставить галочку или
крестик.
• Повторить предыдущие два шага для
всех картинок.
Стратегии выполнения задания
для студентов
Нужно подчеркнуть
ключевые слова в
предложениях.
Обратить внимание на
число, в котором стоит
существительное, и
сопоставить его с
количеством предметов
на картинке.
Отметить верное с
помощью галочки, а
неверное - с помощью
крестика.
Методика подготовки студентов
Принесите на занятие разные предметы и группы предметов (пластиковые
фрукты, овощи, предметы кукольной одежды, машинки) или карточки с
изображениями предметов и групп предметов. На отдельных полосках
бумаги напишите предложения по типу экзаменационных – там должны
быть конструкции this is/these are, that is/those are. Студенты должны
соединить предложения с предметами.
•
Поставьте студентов в круг.
Бросайте им по очереди мяч
и говорите предложение порусски («это стулья»), а
ученики должны бросить
мяч обратно и сказать фразу
по-английски.
•
Студенты работают в парах.
Каждый на листке рисует
отдельные предметы или
группы предметов. Затем
ребята показывают друг другу
свои рисунки, и партнеры
должны правильно в нужном
числе назвать то, что видят.
Part 2
КАНДИДАТ ДОЛЖЕН
• Внимательно посмотреть на картинку.
• Прочитать примеры.
• Прочитать первое предложение,
посмотреть на картинку и написать
свой ответ (yes/no).
• Повторить предыдущий шаг для всех
предложений.
Стратегии выполнения задания
для студентов
Нужно внимательно изучить
картинку.
Прочитать пример.
Прочитать первое
утверждение и подчеркнуть
в нем ключевые слова.
Найти то, что описывается в
утверждении, на картинке.
Поверить, верно ли
утверждение.
Написать yes/no (верно/не
верно).
Повторить шаги с
последующими
утверждениями.
Научите студентов обязательно подчеркивать
ключевые слова в предложениях.
Тренируйте студентов описывать картинки с
использованием конструкций There is/are, have/has
got, to be, Present Continuous tense.
Проводите активности на описание картинок: вся
группа описывает одну и ту же картинку, называя
предложения по очереди; студенты описывают друг
другу картинки в парах и находят отличия на своих
картинках; учитель раздает бланки картинок и
диктует, что и где расположено и что происходит, а
ученики рисуют.
Вывешивайте на доску небольшую «картинку дня»,
и каждый входящий ученик должен кратко ее
описать, назвав от 3 до 5 предложений.
Поиграйте в игру Flash the Picture:показывайте
студентам картинку на несколько секунд, а потом
прячьте. Нужно описать картинку по памяти.
Методика
подготовки
студентов
Part 3
КАНДИДАТ ДОЛЖЕН
• Внимательно прочитать задание и
посмотреть на примеры.
• К каждой картинке нужно подобрать
слово и составить его из букв,
предложенных напротив картинок.
Стратегии выполнения задания
для студентов
Внимательно прочитать
задание и посмотреть на
примеры.
Посмотреть на первую
картинку и на буквы,
которые к ней относятся.
Составить из имеющихся
букв слово, опираясь на
картинку.
Повторить предыдущие
два шага для всех
картинок.
С помощью карточек с картинками научите
студентов быстро определять букву, с которой
начинается слово.
Тренируйте студентов составлять слова из
перемешанных букв с таймером, можно в
формате командного соревнования.
Используйте разные форматы: мягкий пазл с
вынимающимися буквами, буквы на магнитах,
кубики с буквами.
Поиграйте в игру Hangman.
Методика
подготовки
студентов
Part 4
КАНДИДАТ ДОЛЖЕН
• Внимательно прочитать задание и
пример.
• Прочитать текст и заполнить пропуски
в нем, используя данные в рамке
слова и иллюстрации.
Стратегии выполнения задания
для студентов
Посмотреть на название текста и
картинку под ним.
Прочитать текст.
Прочитать слова в рамке и
посмотреть на соответствующие
им картинки.
Заполнить пропуски в тексте.
Перечитать текст и проверить
себя.
Вместе с учениками читайте предложенные
слова с картинками и определяйте число
каждого из существительных.
Вместе читайте предложение с пропуском.
Определяйте число, в котором стоит
пропущенное существительное. Просите
студентов попытаться предположить
возможный вариант слова. Затем смотрите на
предложенные варианты и подставляйте их в
пропуск – какой вариант звучит наиболее
грамотно?
После заполнения пропусков обязательно вместе
читайте текст целиком.
Методика
подготовки
студентов
Part 5
КАНДИДАТ ДОЛЖЕН
• Внимательно прочитать задание и
примеры.
• Рассмотреть картинку.
• Прочитать вопросы и написать ответы
на них, пользуясь картинкой.
Стратегии выполнения задания
для студентов
Внимательно изучить
картинку.
Прочитать первую группу
вопросов.
Посмотреть на картинку
над ними.
Написать ответы.
Повторить предыдущие три шага
для остальных вопросов.
Научите студентов подчеркивать вопросительное
слово в каждом вопросе.
Исходя из вопросительного слова, попросите
определить какого типа информация должна быть в
ответе: число? место? имя? животное? часть тела?
Тренируйте студентов в устной и письменной форме
отвечать на специальные вопросы, при этом
особенно внимательно слушая или читая
вопросительное слово.
Бросайте студентам мяч и задавайте вопрос, а они
должны бросить мяч обратно и дать ответ.
Напишите на доске серию вопросов, а студенты
наперегонки должны подчеркнуть в них
вопросительные слова.
Методика
подготовки
студентов
Types of Tasks
Part 1
Look,point,put
Part 3
Picture questions
Part 2
Answer and describe
Part 4
Picture questions
Part 1
ЭКЗАМЕНАТОР
•
спрашивает ребёнка, как его зовут;
•
показывает ему картинку;
•
просит ребёнка показать предметы
на картинке e.g. ‘Where’s the door?’
•
просит ребёнка положить две
карточки с рисунками в
определённые места на картинке e.g.
‘Put the robot on the red chair.’
Стратегии выполнения задания
для студентов
Внимательно выслушать
вопрос.
Спокойно и четко на него
ответить.
Внимательно посмотреть на
картинку и ответить, что и
где расположено.
Выслушать задание и
расположить карточку в
нужное место картинки.
Отработайте со студентами ответы на вопросы о
себе (What is your name? Where are you from?
How old are you?). Это можно сделать в минидиалогах или бросая мяч студентам, стоящим в
кругу.
Отрабатывайте предлоги места с помощью игры
«прятки»: прячете предмет и просите студентов
задавать общие вопросы о том, где он находится
(Is the ball under the chair? Is it behind the book?).
Студенты могут проделать то же самое в парах.
Научите студентов отвечать на вопрос Where
is/are…?
Проведите Picture Dictation: опишите картинку с
использованием предлогов места, а студенты
должны нарисовать услышанное; после этого
проведите парную работу в формате вопросответ.
Методика
подготовки
студентов
Part 2
ЭКЗАМЕНАТОР
•
задаёт вопросы о двух людях или
предметах на картинке e.g. ‘What’s
this?’ (Answer: a banana) ‘What colour
is it?’ (Answer: yellow).
•
просит ребёнка описать предмет с
картинки e.g. ‘Tell me about this box.’
Стратегии выполнения задания
для студентов
Внимательно
выслушать вопрос.
Рассмотреть
картинку.
Ответить на вопрос по
картинке.
Ответить на вопрос
по картинке.
Научите студентов описывать предметы используя
прилагательные (цвета, размер), предлоги места,
конструкцию there is/are.
Тренируйте ответы на вопросы What/ What
colour…?
Принесите на занятие мешок с предметами.
Студенты вытягивают из мешка предмет и
отвечают на вопросы о нем.
Положите на стол предмет. Рядом поставьте
прозрачную банку с карточками, на каждой из
которых написан вопрос. Студенты вытягивают
карточку с одним вопросом о предмете и отвечают
на него.
Попросите студентов принести свои предметы из
дома и составить к ним по 3 вопроса, чтобы задать
группе/партнеру.
Поиграйте: загадайте студентам предмет и просите
их задавать предметы о нем. По Вашим ответам
ученики должны нарисовать предмет.
Методика
подготовки
студентов
Part 3
ЭКЗАМЕНАТОР
•
задаёт вопросы о четырёх карточках,
на которых изображены предметы
e.g. ‘What’s this?’ (Answer: (orange)
juice) and ‘What do you drink for
lunch?’
Стратегии выполнения задания
для студентов
Рассмотреть карточки.
Внимательно
выслушать вопросы и
ответить на них.
Освойте со студентами ответы на такие вопросы
как: What do you have for breakfast/ lunch/ dinner?
Where do you study English? What do you when at
home? Do you wear jeans/ jacket at school? Do you
have a pet? What is favourite toy/ drink/ colour/
season?
Отрабатывайте ответы на эти вопросы в парах, с
помощью карточек и мячика
Методика
подготовки
студентов
Part 4
ЭКЗАМЕНАТОР
•
задаёт вопросы о ребёнке e.g. ‘Which
sport do you like?’
Стратегии выполнения задания
для студентов
Внимательно выслушать
вопрос.
Подумать и ответить.
Освойте со студентами конструкции go + gerund,
play + noun по теме спорт: go swimming/ skiing/
skating, play tennis/ hockey/ football.
Тренируйте в формате вопрос-ответ в парах, с
помощью мяча и карточек
Методика
подготовки
студентов
SAMPLE ANSWER
WRITING SCORE
Links to Sample Answers
https://www.youtube.com/watch?time_continue=10
&v=1EJ0047E3vk&feature=emb_title
https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&
v=sfzD1M5mKn8&feature=emb_title
https://www.youtube.com/watch?time_continue=3&
v=S_hUXoKYg6g&feature=emb_title
REPORTING RESULTS
WRITING SCORE
CEFR AND YLE TEST
RESULTS
WRITING SCORE
CAN DO SUMMARY
FOR STARTERS
WRITING SCORE
TOPICS AND
VOCABULARY
WRITING SCORE
Topics and Vocabulary
•
Animals
•
•
The body and the face •
Time
•
Clothes
•
Toys
•
Colours
•
Transport
•
Family and friends
•
Weather work
•
Food and drink
•
•
Health
The world around
us
•
The home
•
Numbers 1-100
•
Places and directions
•
School
Sports and leisure
МЕТОДИКА
ПОДГОТОВКИ
WRITING SCORE
СТУДЕНТОВ
• Изобразить действием
• Показать картинку
• Нарисовать на доске
• Рассказать историю
• Указать на предмет
• Попросить студентов вывести
значение из нескольких
предложений с этим словом
Способы донести
значение слов без
перевода
Метод интервального
повторения
•
Запоминаем 5-10 новых слов
•
Повторяем их через 15 минут
•
Повторяем через час после последнего
повторения
•
Повторяем через 3 часа после
последнего повторения
•
Повторяем на следующий день
•
Повторяем через 2 дня
•
Повторяем через 4 дня
•
Повторяем через неделю
•
Повторяем через 2 недели
•
Повторяем через месяц после
последнего повторения
• Соединение слов с определениями
или с картинками
• Соединение слов по сочетаемости,
синонимов, антонимов, по
принадлежности к смысловой группе
соединение частей слов
• Заполнение пропусков в
предложениях словами
• Игры на запоминание
• Решение кроссвордов
Упражнения на
лексику
Сайты с идеями для работы над лексикой
http://iteslj.org/ Koprowsky – Ten Good Games for Recycling Vocabulary
http://www.eslgamesworld.com/ ESL Fun Vocabulary Games, EFL Interactive Vocabulary Exercises
http://www.flocabulary.com/ Vocabulary Improvement Games and Classroom Vocabulary Games
http://www.go.magoosh.com/ 9 Classroom Vocabulary Games to use with Your Students
•
Приложения для
работы над лексикой
Quizlet
Android:
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.quizlet
.quizletandroid
iOS: https://apps.apple.com/ru/app/quizlet%D0%BA%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%BB%D0%B5%D1%
82/id546473125
•
GoConqr
Android:
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.app.co
nqr
iOS: https://apps.apple.com/gb/app/goconqrmindmaps/id1097848464
•
Anki (метод интервальных повторений)
Android:
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.ichi2.a
nki
iOS: https://apps.apple.com/ru/app/ankiappflashcards/id689185915
Приложения для
работы над лексикой
•
Vocabulary.com
Android:
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.hrd.voca
bulary
iOS: https://apps.apple.com/ru/app/vocabulary-learn-newwords/id1084540807
•
Power Vocab
Android:
https://play.google.com/store/apps/details?id=co.wordupap
p.app
iOS: https://apps.apple.com/ru/app/wordup-vocabulary-ofenglish/id1365078730
Приложения для
работы над лексикой
•
Magoosh Vocabulary Builder
Android:
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.magoos
h.gre.quiz.vocabulary
iOS: https://apps.apple.com/ru/app/vocabulary-builder-bymagoosh/id890252250
•
A word a Day Widget (iOS – Word of the day Widget)
Android:
https://play.google.com/store/apps/details?id=helium.word
oftheday.learnenglish.vocab
iOS:
https://apps.apple.com/ru/app/%D1%81%D0%BB%D0%BE%
D0%B2%D0%BE-%D0%B4%D0%BD%D1%8F%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%8
1%D0%BA%D0%B8%D0%B9/id987136347
Приложения для
работы над лексикой
•
Penny Dell Crosswords
Android :
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.puzzlen
ation.pdcw
iOS: https://apps.apple.com/ru/app/crosswordpuzzle/id445328274
•
Mindomo
Android :
https://play.google.com/store/apps/details?id=air.com.EXsw
ap.Mindomo
iOS: https://apps.apple.com/ru/app/mind-map-makermindomo/id526684279
Рекомендуемая литература по
обучению лексике
I t em1
100%
Working with Words, R.Gairns and S.Redman, CUP
I50%
t em 1
50%
Word Games with English, D.Howard-Williams and
C.Herd, Heinemann
Vocabulary and Language Teaching, J.Morgan and
M.Rinvolucri, Longman
I t em2
20%
I t em1
80%
Teaching and Learning Vocabulary, L.Taylor, Prentice
Hall International
English Vocabulary in Use Elementary, Michael
McCarthy, Felicity O’Dell
Grammar
Presentation-Practice-Production
Guided Discovery
TPR
Методика
подготовки
студентов
Упражнения для работы
над грамматикой
•
Time-lines
•
Concept questions
•
Cuisenaire rods
•
Drilling
•
Miming
•
Snowball stories
•
Gap fill, matching, transformation,
substitution exercises
•
Grammar games
•
Applications
•
Dictation (running dictation and other
variations)
Сайты для работы над
грамматикой
http://www.grammarbank.com/ Multiple Choice Grammar Quizzez
http://www.e-grammar.org/ English Grammar Tests
http://www.eslgamesworld.com/ ESL Fun Grammar Games, EFL Interactive Grammar Quizzez
http://www.grammar.cl/ English Grammar Games and Notes-Woodward English
http://www.scribd.com/ Grammar Games and Activities for Teachers
http://www.teachingenglishgames.com/ Teaching Grammar with Games in the ESL Classroom
Приложения для
работы над
грамматикой
•
Practice English Grammar
Android:
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.testssto
re.app.peg0
iOS: https://apps.apple.com/ru/app/practice-englishgrammar/id490759167
•
Grammaropolis Complete
Chrome:
https://chrome.google.com/webstore/detail/grammaropolis
-complete/fcmenmkaalmhjekolmlpdeiconejghge
iOS: https://apps.apple.com/us/app/grammaropoliscomplete-edition/id580476057
•
Grammar App
Android:
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.english.
vivoapp.grammar.grammaren
iOS: https://apps.apple.com/ru/app/learnenglish-grammaruk-ed/id488099900
•
Grammar Up
Android:
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.eknathka
dam.grammaruplite
iOS: https://apps.apple.com/ru/app/grammar-up-liteedition/id299024911
•
Grammar Phone
Android:
https://play.google.com/store/apps/details?id=mng.com.engli
shgrammar
•
Grammarly
Android:
https://play.google.com/store/apps/developer?id=Grammarly
,+Inc.
iOS: https://apps.apple.com/ru/app/grammarly-keyboardeditor/id1158877342
Рекомендуемая литература по
обучению грамматике
•
Teaching Tenses, R.Aitken, Nelson
•
Grammar in Action Again, C.Frank and M.Rinvolucri, Prentice Hall International
•
Teaching and Learning Grammar, J.Harmer, Longman
•
The Q Book, J.Morgan and M.Rinvolucri, Longman
•
Grammar Games, M.Rinvolucri, CUP
•
Grammar with Laughter, George C Woolard, Language Teaching Publications
•
Lessons with Laughter, George C Woolard, Language Teaching Publications
•
Reward Elementary Resource Pack, Kay Susan
•
Essential Grammar in Use, Raymond Murphy, CUP
•
Essential Grammar in Use Supplementary Exercises, Louise Hashemi
Official Assessment
Scales
https://www.cambridgeenglish.org/Images/357180starters-movers-and-flyers-handbook-for-teachers2018.pdf
PREPARATION
RESOURCES
WRITING SCORE
Textbooks and websites to boost your exam
preparation
Textbooks
• Power Up Levels 1 by Caroline Nixon
and Michael Tomlinson, Cambridge
University Press
• Kid’s Box 1 and 2 by Caroline Nixon,
CUP
• Fun Skills Levels 1 and 2 by Claire
Medwell, CUP
• Storyfun 1 and 2 by Karen Saxby,
CUP
• Fun for Starters by Anne Robinson
and Karen Saxby, CUP
Websites and Apps
https://worldoffun.cambridge.org/
https://www.cambridgeenglish.org/exams-and-tests/starters/preparation/
https://www.cambridgeenglish.org/learning-english/parents-andchildren/activities-for-children/pre-a1-level/
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.rusticrafting.preschool.little.p
anda.learning.world.adventures&hl=ru
https://apps.apple.com/app/id705145024
https://www.esleschool.com/pre-a1-starters-yle/
Grammar and
vocabulary
•
Grammar and structures list +
Alphabetic vocabulary list:
https://www.cambridgeenglish.org/Im
ages/357180-starters-movers-andflyers-handbook-for-teachers-2018.pdf
• A2 A1-Wordlists:
https://www.cambridgeenglish.org/Im
ages/506166-starters-movers-flyersword-list-2018.pdf
• Wordlist picture book:
https://www.cambridgeenglish.org/Im
ages/351849-pre-a1-starters-word-list2018.pdf
References
•
https://www.cambridgeenglish.org/exams-andtests/starters/
•
https://www.cambridgeenglish.org/Images/younglearners-sample-papers-2018-vol1.pdf
•
https://www.cambridgeenglish.org/Images/357180
-starters-movers-and-flyers-handbook-for-teachers2018.pdf
https://vk.com/linguafan_tutor_academy
http://linguafan.ru/