МОСКВА
4 класс
Рабочая тетрадь для развития
мыслительных способностей
УВАЖАЕМЫЕ УЧИТЕЛЯ И РОДИТЕЛИ!
Практика развивающих занятий показала: регулярное решение детьми поисковых задач
обеспечивает им более высокий, чем обычно, уровень развития мышления.
Предлагаемая Вашему вниманию тетрадь с игровыми заданиями - четвертая часть четы-
рехлетнего курса "Интеллектика", разработанного специалистом по развитию мышления,
доктором психологических наук А.З. Заком. Курс предназначен для систематического раз-
вития основных мыслительных способностей у детей 6-10 лет с целью повышения их интел-
лектуальной готовности к средним классам школы.
Развивающие занятия разработаны для групповой работы в школе: одно занятие в неделю
в урочное или во внеурочное время. Занятия с тетрадью можно проводить с ребенком и
дома.
Представленный материал включает в себя поисково-творческие занимательные задания
разнообразных интеллектуальных игр, построенных на неучебном материале.
Одни игры предназначены для развития способности анализировать и совершенствовать
зрительное восприятие и произвольное внимание, поскольку в этих играх требуется выде-
лять и сравнивать элементы предметных и абстрактных изображений (см. занятия 2, 6, 10,
18,22,26).
Другие игры нацелены на развитие способности планировать и совершенствовать действия
в мысленном плане, в представлении, поскольку в этих играх требуется определять особен-
ности воображаемых перемещений по условным правилам таких выдуманных персонажей,
как "Утка", "Заяц", "Кошка" (см. занятия 4, 8, 12, 14, 16, 20, 24, 28, 30).
Игры третьего рода связаны с развитием способности комбинировать и совершенство-
вать наглядно-образное мышление, поскольку в этих играх требуется по-разному изменять
расположения предложенных геометрических фигурок (см. занятия 1, 5, 9, 13, 17, 21,25,
29, 32).
В играх четвертого рода развивается способность рассуждать и проверять умозаключе-
ния, совершенствуется логическое мышление, поскольку в этих играх требуется делать вы-
вод из предложенных суждений (см. занятия 3,7, 11, 15, 19, 23, TJ, 31).
В отличие от тетради для 3 класса во всех играх данной тетради используются задания чет-
вертого уровня сложности. Это означает, что в играх "на сравнение" нужно выделять у пред-
метов четыре признака, в играх на "перемещение" и "комбинирование" требуется выпол-
нить три умственных действия, в играх "на рассуждение" следует соотнести три частных суж-
дения.
Полностью организация и технология проведения развивающих занятий с группой детей,
особенности работы по данной тетради, а также задания для диагностики развития отмечен-
ных мыслительных способностей представлены в методическом руководстве. Здесь же от-
метим основные положения, которые следует учитывать в занятиях с детьми.
1.	Для интенсивного развития мышления задания следует выполнять "в уме". Но при
затруднениях полезно:
-	проводить в тетради линии перемещений фигурок,
-	рисовать на отдельном листе схемы отношений персонажей в логических задачах,
-	подсказать ребенку первое, первые два или первые три действия,
-	выполнить несколько заданий той же игры, но из тетради для третьего класса,
-	составить (устно или письменно) задание, аналогичное начальному, самому легкому.
2.	Материал каждого занятия включает три страницы: две из них - основные задания, - для
большинства детей, третья - дополнительные задания для более сообразительных.
3.	В каждом задании ответ нужно выбрать из нескольких предложенных, т.е. ту или иную
цифру (1, 2, 3 или 4) или букву (а, б, в, или г) следует обвести в кружок карандашом или
ручкой. Ответы ко всем заданиям содержатся в методическом руководстве.
4.	Любое занятие включает три части: разбор одной или двух первых задач, самостоя-
тельную работу и проверку ее результатов. Если ребенку трудно, подбодрите его. Управ-
ляйте его действиями так, чтобы он не гадал, а рассуждал. Организуйте его поисковые дей-
ствия: предлагайте осматривать изображения медленнее, побуждайте еще раз проверить
возможные перемещения, спросите, почему не подходит каждый из данных ответов. Глав-
ное, чтобы ребенок понимал зависимость результата от своих действий, осознавал, что он
делает, как и почему.
5.	Детям, легко и быстро справляющимся не только с основными, но и с дополнительны-
ми заданиями, полезно предложить самостоятельно составлять задания, аналогичные основ-
ным.
ЖЕЛАЕМ УСПЕХА!
ЗАНЯТИЕ 1
Игра "Перестановки — 1"
Сначала фигурки расставили так, как в клетках слева. Потом одну
фигурку переставили и получилось так, как в клетках справа. Какая
была перестановка: на соседнюю клетку , через одну
клетку	или через две клетки	?
Какие были две перестановки: на соседнюю клетку и через одну
клетку (1) или через одну клетку и на соседнюю клетку (2)?
Л			
Какие были три перестановки: одна через две клетки и две через
одну клетку или одна через две клетки и две на соседнюю клетку ?
Какие были четыре перестановки: на соседнюю клетку, через одну
клетку, на соседнюю клетку и через одну клетку или три раза на
соседнюю клетку и одна через одну клетку?
5.
Какие были четыре перестановки: через одну клетку, на сосед-
нюю клетку, через одну клетку и на соседнюю клетку или два раза
на соседнюю клетку, через одну клетку и на соседнюю клетку?
Какие были четыре перестановки: через одну клетку, на сосед-
нюю клетку, через одну клетку и на соседнюю клетку или на сосед-
нюю клетку, через одну клетку и два раза на соседнюю клетку?
Какие были четыре перестановки: через две клетки, на соседнюю
клетку, через две клетки и через одну клетку или через одну клет-
ку, на соседнюю клетку, через одну клетку и на соседнюю клетку?
ОА
А
1	2
Какие были четыре перестановки: на соседнюю клетку, через одну
клетку, через две клетки и через одну клетку или через одну клет-
ку, на соседнюю клетку, через одну клетку и на соседнюю клетку?
Какие были четыре перестановки: через одну клетку, на сосед-
нюю клетку, через одну клетку и на соседнюю клетку или через две
клетки, три раза на соседнюю клетку или на соседнюю клетку, че-
рез одну клетку, на соседнюю клетку и через одну клетку?
Какие были четыре перестановки: через одну клетку, через две
клетки, через одну клетку и на соседнюю клетку или через одну
клетку, на соседнюю клетку, через одну клетку и на соседнюю клет-
ку или через одну клетку и три раза на на соседнюю клетку?
Какие были четыре перестановки: на соседнюю клетку, через две
клетки, на соседнюю клетку и через одну клетку или на соседнюю
клетку, через одну клетку, на соседнюю клетку и через одну клетку
или через одну клетку, на соседнюю клетку, через одну клетку и на
соседнюю клетку?
Какие были четыре перестановки: через две клетки, на соседнюю
клетку, через одну клетку и на соседнюю клетку или через две клет-
ки и три раза на соседнюю клетку или через две клетки, через одну
клетки, на соседнюю клетку и через одну клетку?
ЗАНЯТИЕ 2
Игра "Одинаковое, разное у двух — 1"
4
1.	У какого танка, - 1 или 2, - флаг, башня и число колёс такие, как
у танка 5?
а) 2 б) 1 в) ни у какого г) 3 д) у любого
2.	У какого танка, - 4 или 5, - флаг и форма нижней части не такие,
как у танка 2?
а) 3 б) 5 в) у любого г) 4 д) ни у какого
3.	У какого танка, - 5 или 6, - флаг, пушка, число колёс и нижняя
часть такие, как у танка 3?
а) у любого б) 5 в) 4 г) ни у какого д) 6
4. У какого танка, - 4
нижняя часть не такие,
а) у любого б) '
или 7, - флаг, башня, число колёс, пушка и
как у танка 8?
в) ни у какого г) 4 д) 7
5.	У какого танка, — 8 или 11,- флаг и пушка такие, как у танка 10?
а) 11	6)8 в) у любого г) ни у какого д)Ю
6.	У какого танка, - 7 или 10, - число колёс, башня и флаг не такие,
как у танка 11?
а) 10	6)7 в) ни у какого г) 5 д) у любого
7.	У какого танка, - 9 или 12, - флаг и нижняя часть такие, как у
танка 8?
а) 8
б) ни у какого
д) у любого
8.	У какого танка, - 10 или 11,- флаг, нижняя часть и пушка не та-
кие, как у танка 14?
а) 10	6)11 в) у любого г) ни у какого д) 14
2-688
9. Сколько из танков 1
такие, как у танка 4?
а) два б) один
2, 3 имеют флаг, башню и число колёс не
в) нисколько
г) четыре
д) три
10. Сколько из танков 2, 4,
танка 1?
а) три б) нисколько
5 имеют флаг и число колёс такие, как у
в) два
г) один
д) четыре
1 1. Сколько из танков 2, 5, 8 имеют башню, число колёс и нижнюю
часть не такие, как у танка 10?
а) нисколько б) три в) два
г) четыре
д) один
12. Сколько из танков 1,4,7 имеют пушку и число колёс такие, как
у танка 5?
а) нисколько б) четыре в) три г) один д) два
ЗАНЯТИЕ 3
Игра "Так же, как..."
1.	Алла и Вера составляли слова из кубиков с буквами. Сначала Алла
составила слово РОГ. Затем она переставила буквы, и получилось
слово ГРО.
Вера сначала поставила кубики так: БОК, а затем она переставила
кубики так же, как Алла.
Что получилось у Веры?
а) БКО б) КОБ в) КБО г) неизвестно, что д) ОБК
2.	Вася и Наташа расставляли кубики с буквами. Сначала Вася рас-
ставил кубики так: Ш К В Ф, а затем переставил их по-другому:
Ш Ф К В.
Наташа сначала расставила свои кубики так: Р Н С П, а затем пе-
реставила их так же, как Вася.
Что у нее получилось?
а) Н С П Р б) Р С Н П в) неизвестно, что г) Р П Н С
3.	Миша и Рита расставляли кубики с буквами. Сначала Миша рас-
ставил кубики так: Н К Л Д М, а затем переставил их по-другому:
Д НК Л М.
Рита сначала расставила свои кубики так: Т Ж В Ф Ц, а затем пере-
ставила их так же, как Миша.
Что у нее получилось?
а) Ф Ж ТВЦ
б)ТВЖФЦ
в) Ф Т Ж В Ц
г) неизвестно, что
4.	Кирилл и Оля расставляли кубики с цифрами. Кирилл сначала по-
ставил кубики так: 3 9 7 1 6. А затем переставил их по-другому:
6 3 9 17.
Оля сначала расставила свои кубики так: 8 2 7 4 9, а затем пере-
ставила их не так, как Кирилл.
Что у нее получилось?
а) неизвестно, что б) 92487 в) 98247 г) 82749
5.	Серёжа и Тамара расставляли кубики с иностранными буквами.
Сначала Серёжа расставил кубики так: WQU R D, а затем переста-
вил их по-другому: Q U R W D.
Тамара сначала расставила свои кубики так: G Z N S F, а затем
переставила их так же, как Серёжа.
Что у нее не могло получиться?
a) ZNSGF б) неизвестно, что в) G Z S N F
6.	Маша и Игорь расставляли кубики с буквами и цифрами. Маша
сначала поставила кубики так: Г Ш Ц М П, а затем переставила их
по-другому: П Ш Г Ц М.
Игорь переставил свои кубики так же, как Маша. Что у него полу-
чилось?
Что нужно знать, чтобы ответить на вопрос этой задачи?
а)	У Маши было пять кубиков.
б)	Сначала Игорь поставил кубики так: 7 3 9 6 2.
в)	Маша переставила четыре кубика.
г)	У Игоря были кубики с цифрами.
д)	У Маши были кубики с буквами.
7.	Олег расставлял кубики с иностранными буквами, а Валя с фи-
гурками.
Олег сначала поставил кубики так: Y М S Р, а затем переставил их
по-другому: М S Р Y .
Валя сделала такую же перестановку на кубиках с фигурками:
На какой вопрос можно ответить по условию этой задачи?
а)	Сколько кубиков было у Вани?
б)	Какого цвета были кубики у Гали?
в)	Какого размера были кубики у ребят?
г)	Что получилось у Вали после перестановки?
д)	Сколько кубиков было у Вали?
Коля и Саша расставляли кубики с двузначными числами. Сначала
Коля расставил кубики так: 11 27 36 44 58, а затем переставил их
по-другому: 58 11 27 44 36.
Саша сначала расставил свои кубики так - 17 22 39 48 55, а затем
переставил их не так, как Коля.
Что у него не могло получиться?
а) неизвестно, что 6) 55 17 33 48 39 в) 22 17 39 55 48
9. Витя расставлял кубики с цифрами, а Юля с буквами. Витя снача-
ла поставил кубики так: 9 5 7 8 2, а затем переставил их по-другому:
2 9 7 5 8.
Юля сначала расставила свои кубики так: М Л Д В П, а затем пере-
ставила их так, как Витя.
Что у нее получилось?
а) МДПЛВ б)ПВДЛМ в)неизвестно, что г) П М Д Л В
10. Аркадий расставлял кубики с фигурами, а Ваня с буквами.
Аркадий сначала расставил кубики так:
а затем
переставил их по-другому:
Ваня сначала расставил кубики так: Г К Ш В М, а затем переставил
их так, как Аркадий.
Что у него получилось?
а) неизвестно, что б) КГВШМ в) КМВГШ г) КВ М Ш Г
1 1 . У Миши были кубики со слогами, а у Лены со знаками. Миша
сначала поставил кубики так: СО. КУ.РА.МИ.ТЕ., а затем их пере-
ставил по-другому: ТЕ.КУ.СО.МИ.РА.
Лена сначала поставила кубики так: [+][<][=][:][>], а затем она
переставила кубики не так, как Миша.
Какая расстановка знаков не могла получиться у Лены?
а) неизвестно, какая б) [>][<][+][:][=] в) [<][+][=][>][:]
ЗАНЯТИЕ 4
Игра "Шаги — г
По клеткам этого волшебного квадрата перемещается утка.
Она может ходить только в соседние клетки и делать прямые
шаги
и косые шаги
Как утка попала из клетки с флажком в клетку с треугольником:
двумя шагами прямо или шагами прямо и наискось?
1	2
Как утка попала из клетки с флажком в клетку с треугольником:
тремя шагами прямо или двумя шагами прямо и шагом наискось?
10
3.
Как утка попала из клетки с одним кругом в клетку с полукругом:
тремя шагами прямо и одним наискось или шагами прямо и наи-
скось, прямо и наискось?
Как утка попала из клетки с тремя флажками в клетку с ромбом:
шагом прямо, двумя шагами наискось и одним прямо или шагом
прямо и тремя шагами наискось?
Как утка попала из клетки с одним крючком в клетку с полукру-
гом: тремя шагами прямо и одним наискось или двумя шагами пря-
мо и двумя наискось?
Как утка попала из клетки с домиком в клетку с двумя стрелками:
шагами прямо, наискось и двумя шагами прямо или шагами наискось,
прямо и двумя шагами наискось?
1	2
Как утка попала из клетки с двумя полукругами в клетку с одной
точкой: двумя шагами прямо и тремя наискось или тремя шагами
прямо и двумя наискось?
Как утка попала из клетки с тремя квадратами в клетку с двумя
точками: шагом прямо, шагом наискось, двумя шагами прямо и
одним наискось или двумя шагами наискось и тремя шагами прямо?
Как утка попала из клетки с деревом в клетку с двумя флажками:
шагами наискось, прямо, наискось и двумя шагами прямо или ша-
гом прямо, двумя шагами наискось, шагами прямо и наискось?
12
ЗАНЯТИЕ 5
Игра "Передвижение — 1”
Сначала фигурки расставили так, как в клетках слева. Потом одну
фигурку передвинули и получилось так, как в клетках справа. Какое
было передвижение: в сторону, вверх-вниз или наискось?
Какие были два передвижения: в сторону и наискось или
вверх-вниз и наискось?
Какие были три передвижения: наискось и два раза вверх-вниз или
сторону, вверх-вниз и наискось?
Какие были четыре передвижения: наискось, два раза в сторону и
наискось или два раза наискось и два раза в сторону?
4-688
Какие были четыре передвижения: два раза в сторону и два раза
наискось или в сторону, вверх-вниз и два раза наискось?
Какие были четыре передвижения: наискось, в сторону и два раза
вверх-вниз или вверх-вниз, в сторону, наискось и вверх-вниз?
Какие были четыре передвижения: в сторону, наискось, вверх-вниз
и в сторону или вверх-вниз, наискось и два раза в сторону?
Какие были четыре передвижения: в сторону, вверх-вниз, наискось
и вверх-вниз или в сторону, наискось, вверх-вниз и наискось?
14
Какие были четыре передвижения: в сторону, вверх-вниз, наискось и
в сторону или в сторону, два раза вверх-вниз и в сторону или наискось,
два раза вверх-вниз и в сторону?
*
Какие были четыре передвижения: в сторону, два раза наискось и
в сторону или в сторону, наискось, вверх-вниз и в сторону или вверх-
вниз, наискось, в сторону и вверх-вниз?
Какие были четыре передвижения: вверх-вниз, наискось, в сторо-
ну и наискось или в сторону, наискось, вверх-вниз и наискось или
вверх-вниз, наискось и два раза вверх-вниз?
Какие были четыре передвижения: вверх-вниз, наискось и два раза в
сторону или вверх-вниз, наискось, в сторону и вверх-вниз или в сторону,
наискось, вверх-вниз и в сторону?
ЗАНЯТИЕ 6
Игра "Одинаковое, разное у двух — 2"
1 - Сколько одинаковых признаков у рыб 1 и 2?
а) нисколько б) один в) два г) три д) четыре
2. Сколько разных признаков у рыб 1 и 5?
а)нисколько б)три в) один г) два
д) четыре
3. У какой рыбы, - 1 или 2, - три одинаковых признака с рыбой 4?
а)1	6)2 в) 3 г) ни у какой д) у любой
У какой рыбы, - 2 или 3, - четыре разных признака с рыбой 5?
а) 3 б) 2 в) 4 г) у любой д) ни у какой
5. У какой рыбы, - 4 или 7, - один одинаковый признак с рыбой 8?
а) у любой 6)4 в) ни у какой г) 7 д) 6
У какой рыбы, - 5 или 6, - два разных признака с рыбой 9?
а) ни у какой 6)5 в) у любой г) 6 д) 8
7. У какой рыбы, - 6 или 9, - все признаки разные с рыбой 8?
а) 9	6)6 в) ни у какой г) у любой д) 7
8. У какой рыбы, — 11 или
12?
а)10 б)ни у какой
15, - нет одинаковых признаков с рыбой
г) у любой
5-688
9. Сколько из рыб 1,2,3 имеют три одинаковых признака с рыбой 4?
а) ни одной
б) три
в) две
г) одна
1 0. Сколько из рыб 2, 4, 5 имеют три разных признака с рыбой 3?
а)три
б) две
в) одна
г) ни одной
1 1 . Сколько из рыб 7, 9, 10 не имеют одинаковых признаков с
рыбой 8?
а) ни одной б) одна в) две г) три
12.	Сколько из рыб 6, 7, 8 имеют пять разных признаков с рыбой 10?
а)	три б) ни одной в) две	г) одна
18
ЗАНЯТИЕ 7
Игра ’’Сходство, отличие”
Света, Аня и Галя выращивали на грядках овощи: двое - свёклу,
одна — кабачки. У Светы и Гали, Светы и Ани были разные овощи.
Кто выращивал кабачки?
а) Галя б) Света в) неизвестно, кто г) Аня
Соня, Рита, Алла и Валя раскрашивали рисунки: трое - медве-
дей, одна - зайцев. У Сони и Риты, Сони и Аллы были рисунки раз-
ных животных, а у Аллы и Вали — одинаковых.
Кого раскрашивала Соня?
а) неизвестно, кого
б)	медведей
в)	зайцев
г)	тех и других
3.	Оля, Элла, Настя, Дуня и Нюра разводили в аквариумах рыбок:
три девочки - золотистых, две девочки - красных.
Элла и Настя, Дуня и Оля, Настя и Дуня, Оля и Нюра разводили
разных рыбок.
Какие рыбки были у Насти?
а)	те и другие
б)	неизвестно, какие
в)	золотистые
г)	красные
Толя, Галя, Федя, Глаша ухаживали за домашними животными. У
двоих из них были телята, у одного человека - козлята и еще у одно-
го - поросята.
Галя и Толя ухаживали за разными животными, у Феди и Гали были
разные животные, Глаша заботилась о козлятах, Глаша и Галя уха-
живали за разными животными.
Какие животные были у Гали?
а) поросята б) козлята в) неизвестно, кто г) телята
5.	Алик , Женя, Антон, Саша и Артём изучали насекомых. Трое ре-
бят наблюдали за жизнью стрекоз, двое - за жизнью бабочек.
Алик и Женя изучали одних и тех же насекомых, Женя и Антон -
разных насекомых, Саша и Антон — одних и тех же, Алик и Саша -
разных.
Каких насекомых изучал Женя?
а) стрекоз б) неизвестно, каких, в) бабочек г) муравьев
6.	Лера, Даша, Лена, Данила и Лиза пошли учиться в первый класс.
У троих ребят были коричневые портфели, у двоих - чёрные.
Лера и Даша ходили в школу с разными портфелями, Данила и
Лера - с одинаковыми, Даша и Лена — с разными , Лена и Данила —
с одинаковыми.
Какого портфеля не было у Леры?
а) коричневого б) неизвестно, какого
в)чёрного
г) никакого
7.	Полина, Саша, Рита и Роза срисовывали картинки. Двое из них
искали картинки в книге о стульях, один человек - в книге о посуде,
один — в книге об одежде.
Полина и Роза использовали разные книги, Рита - книгу не об одеж-
де, Саша и Роза - одинаковые книги, Рита и Роза - разные книги.
Кто срисовывал картинки из книги об одежде?
а) неизвестно, кто б) Роза в) Саша г) Полина д) Рита
8.	Люба, Захар, Лора, Жора и Люда участвовали в конкурсе на луч-
шее исполнение песен. Трое ребят пели песни на английском языке,
двое — на немецком.
Захар и Люба пели песни на одном языке, Люба и Жора - на раз-
ных языках, Захар и Жора — на разных. Кто исполнял песню на анг-
лийском языке?
Что нужно знать, чтобы ответить на вопрос этой задачи?
а)	Захар и Люда пели песни на разном языке.
б)	Люба и Люда пели песни на одном языке.
в)	Лора и Захар пели песни на разных языках.
20
У Тани, Кости, Лары, Сони и Толи были кошки. У двоих ребят се-
рые кошки, у троих - чёрные.
У Лары и Сони были разные кошки, у Сони и Толи - разные, у Тани
и Кости - одинаковые, у Кости и Лары - разные.
На какой вопрос можно ответить по условию этой задачи?
а)	Сколько кошек было у Лары?
б)	Где взял кошку Костя?
в)	Какая кошка была у Тани?
1 0. Петя, Лера, Паша и Никита ходили в музеи. Двое три раза были
в музее космонавтики, один человек — два раза в театральном,
один — четыре раза в музее архитектуры.
Петя и Лера были в разных музеях, Лера и Паша — разное число
раз, Паша не был в театральном музее, Петя и Паша ходили в раз-
ные музеи.
Кто был в музее архитектуры?
а) Лера б) Петя в) Никита
г) нёизвестно, кто
1 1. Алла, Дима, Ася, Егор и Женя сажали деревья. Двое ребят по-
садили пять сосен, один человек - три дуба, двое - четыре клёна.
Женя не сажал дубов, Дима и Алла сажали один и те же деревья,
Дима не сажал пять деревьев, Алла и Женя посадили разные деревья.
Какие деревья посадил Женя?
а)	три дуба б) пять сосен в) четыре клёна г) неизвестно, какие
. Боря, Миша, Вася, Лиза и Наташа жили на одной улице: один - в
красном доме на четвертом этаже, двое — в синем доме на тре-
тьем этаже, двое в зеленом доме на первом этаже.
Никита жил в кирпичном доме на втором этаже, Максим - в се-
ром доме на седьмом этаже, а Марина - в оранжевом доме на пя-
том этаже.
Миша не жил в синем доме, Наташа не жила на четвертом этаже,
Миша и Боря жили на одном и том же этаже, Боря и Наташа - в
разных домах.
Где жил Вася?
а) неизвестно, где
б)	на первом этаже
в)	в синем доме
г)	в красном доме
6-688
ЗАНЯТИЕ 8
Игра ’’Прыжки — Г
По клеткам этого волшебного квадрата перемещается заяц.
Он может прыгать только через клетку и делать прямые прыжки
и косые прыжки
		
	X. X	
		
Как заяц попал из клетки с одним флажком в клетку с одним круж-
ком: двумя прыжками прямо или прыжками прямо и наискось?
2.	___
Как заяц попал из клетки с одним флажком в клетку с одной па-
лочкой: прыжками прямо, наискось и прямо или тремя прыжками
прямо?
22
Как заяц попал из клетки с одним флажком в клетку с одним флаж-
ком: тремя прыжками прямо и одним прыжком наискось или прыжка-
ми прямо, наискось, прямо и наискось?
Как заяц попал из клетки с двумя полукругами в клетку с буквой
И: двумя прыжками прямо и двумя наискось или прыжком прямо и
тремя прыжками наискось?

АД
Как заяц попал из клетки с тремя стрелками в клетку с тремя тре-
угольниками: прыжками прямо, наискось, прямо и наискось или тре-
мя прыжками прямо и одним наискось?
Как заяц попал из клетки с двумя кружками в клетку с двумя па-
лочками: прыжком прямо, двумя прыжками наискось и одним пря-
мо или тремя прыжками наискось и одним прямо?
Как заяц попал из клетки с тремя крючками в клетку с двумя круж-
ками: двумя прыжками прямо, двумя наискось и одним прямо или
тремя прыжками прямо, одним прыжком наискось и одним прямо?
Как заяц попал из клетки с двумя палочками в клетку с одним крюч-
ком: прыжком прямо и четырьмя прыжками наискось или прыж-
ком наискось, тремя прыжками прямо и одним наискось?
Как заяц попал из клетки с одним кружком в клетку с буквой Т:
двумя прыжками наискось и тремя прямо или двумя прыжками пря-
мо и тремя наискось?
24
ЗАНЯТИЕ 9
Игра ’’Перестановка — 2”
В клетках слева
сделали две перестановки на соседнюю клетку.
Что получилось: так, как в клетках над цифрой 1 или 2?
В клетках слева сделали три перестановки на соседнюю клетку.
Что получилось: так, как в клетках над цифрой 1 или 2?
В клетках слева сделали четыре перестановки — три раза на со-
седнюю клетку и через одну клетку. Что получилось: так, как в клет-
ках над цифрой 1 или 2?
В клетках слева сделали четыре перестановки - через две клетки
и три раза на соседнюю клетку. Что получилось: так, как в клетках
над цифрой 1 или 2?
25
7-688
3
В клетках слева сделали четыре перестановки - на соседнюю клет-
ку, через одну клетку, на соседнюю клетку и через одну. Что полу-
чилось: так, как в клетках над цифрой 1,2 или 3?
3
В клетках слева сделали четыре перестановки - два раза на со-
седнюю клетку, через две клетки и через одну клетку. Что получи-
лось: так, как в клетках над цифрой 1,2 или 3?
В клетках слева сделали четыре перестановки — на соседнюю клет-
ку, через одну клетку, на соседнюю клетку и через одну клетку.
Что получилось: так, как в клетках над цифрой 1,2 или 3?
3
В клетках слева сделали четыре перестановки - через две клетки
и три раза на соседнюю клетку. Что получилось: так, как в клетках
над цифрой 1,2 или 3?
9.
В клетках слева сделали четыре перестановки — через одну клет-
ку, два раза на соседнюю клетку и через две клетки. Что получи-
лось: так, как в клетках над цифрой 1, 2 или 3?
В клетках слева сделали четыре перестановки - на соседнюю клет-
ку, через одну клетку, через две клетки и на соседнюю клетку. Что
получилось: так, как в клетках над цифрой 1, 2 или 3?
В клетках слева сделали четыре перестановки - через две клетки,
два раза на соседнюю клетку и через одну клетку. Что получилось:
так, как в клетках над цифрой 1,2 или 3?
3
В клетках слева сделали четыре перестановки — на соседнюю клет-
ку, два раза через одну клетку и на соседнюю клетку. Что получи-
лось: так, как в клетках над цифрой 1,2 или 3?
27
ЗАНЯТИЕ 10
Игра "Одинаковое, разное у двух — 3"
1.	Сколько одинаковых признаков у машин 1 и 4?
а) четыре б) два в) три г) ни одного
2.	Сколько разных признаков у машин 2 и 5?
а) три б) два в) четыре г) ни одного
д) один
д) один
3.	У каких машин больше одинаковых признаков: у машин 1 и 2 или
2 и 3?
а) ни у каких (у 1 и 2, 2 и 3 поровну) б) 1 и 2 в) 2 и 3
4.	У каких машин меньше одинаковых признаков: у машин 2 и 5 или
5 и 6?
а) у 5 и 6, 2 и 5 поровну б) 2 и 5 в) 5 и 6
5.	У каких машин больше разных признаков: у машин 4 и 5 или 5 и 7?
а) 5 и 7 б) у 5 и 7, 4 и 5 поровну в) 4 и 5
6-	У каких машин меньше разных признаков: у машин 5 и 6 или
6 и 9?
а) 6 и 9 б) у 5 и 6, 6 и 9 поровну в) 5 и 6
7.	У каких машин больше одинаковых признаков: у машин 4 и 7 или
8 и 12?
а)	4 и 7
б)	у 8 и 12, 4 и 7 поровну
в)8и 12
8-	У каких машин меньше разных признаков: у машин 8 и 10 или
9и 11?
а) 9 и 11 б) у 8 и 10, 9 и 11 поровну в) 8 и 10
8-688
9.	У каких машин больше одинаковых признаков с машиной 4: у
машин 1,2 или 3?
а) 2 б) 1 в) ни у каких (у всех поровну) г) 3
10.	У каких машин меньше одинаковых признаков
машин 2, 3 или 4?
а) 4 б) 3 в) ни у каких (у всех поровну)
с машиной 5: у
1 1 . У каких машин больше разных признаков с машиной 8: у машин
4, 7 или 10?
а) 4	6)10 в) 7 г) ни у каких (у всех поровну)
1 2. У каких машин меньше разных признаков с машиной 7: у машин
6, 9 или 10?
а) 10 б) ни у каких (у всех поровну) в) 6 г) 9
ЗАНЯТИЕ 11
Игра "Совпадения”
1.	На доске цветными мелками написали слова:
ПОМИДОР ПИЛА МИР
У красного и синего слов одинаковая первая буква, у красного и
зелёного — последняя, у синего и зелёного — вторая.
Какое слово зелёного цвета?
а) неизвестно, какое б) МИР в) ПИЛА г) ПОМИДОР
2.	На страницах блокнота написали слова:
СЕВЕР ЛОДКА
КОЛОС КНИГА
У слов на первой и второй страницах одинаковая вторая буква, на
второй и третьей страницах - одинаковая первая, слово СЕВЕР было
на четвёртой странице.
На какой странице было слово КНИГА?
а)	на третьей
б)	на первой
в)	неизвестно, на какой
г)	на второй
3.	На доске цветными мелками написали слова:
РУЧЕЙ КАНАТ СЕЛО РОСТ ВЕЧЕР
У синего и зелёного слов одинаковая первая буква, у красного
жёлтого — вторая, у фиолетового и зелёного - последняя, у синего
и красного - третья.
Какого цвета слово СЕЛО?
а)	неизвестно, какого
б)	красного
в)	зелёного
г)	жёлтого
31
4.	В разных местах страницы - вверху, слева, справа, внизу и в цен-
тре — написали по слову:
ПРОКАТ ПИЛКА ВИРУС КОРМА ТРАМВАЙ
У слов, написанных внизу и слева — одинаковая первая буква, у напи-
санных справа и слева - одинаковая вторая, у написанных слева и вверху
- разная третья, у написанных слева и внизу - разная последняя.
Какое слово было написано в центре страницы?
а) неизвестно, какое б) ПИЛКА в) ВИРУС г) КОРМА
5.	Одно слово написали ручкой, одно - цветным карандашом,
одно - простым, одно — кисточкой, одно - фломастером:
СЛЕД СДАЧА ОДИН БЛИК КАРКАС
У слов, написанных ручкой и простым карандашом, одинаковая
первая буква, фломастером и кисточкой - четвертая, карандаша-
ми — вторая, цветным карандашом и фломастером - третья.
Какое слово не было написано ручкой, карандашами и фломас-
тером?
а) ОДИН б) СДАЧА в) КАРКАС г) БЛИК
6.	Одно слово написали в понедельник, одно — во вторник, одно — в
среду, одно - в четверг, одно - в пятницу:
ОТВАГА ПОВАРСКОЙ СТОЛ ОСТРОВНОЙ БРОШКА
У слов, написанных в понедельник и пятницу - одинаковая пос-
ледняя буква, в пятницу и среду - третья, в среду и понедельник -
вторая.
Какое слово написано во вторник?
Что нужно знать, чтобы ответить на вопрос этой задачи?
а)	У слов, написанных в среду и в четверг разная последняя буква.
б)	У слов, написанных в понедельник и во вторник, одинаковая чет-
вёртая буква.
в)	У слов, написанных в среду и в пятницу, разная четвёртая буква.
32
В одном слове из диктанта не было ошибок, в одном - три ошиб-
ки, в одном - четыре, в одном - две, в одном - одна:
ДОМОВОЙ ГОРИСТОЕ БЕРЕТ БАСИТ ЛИНИЯ
У слов с одной и двумя ошибками одинаковая вторая буква, с че-
тырьмя ошибками и без ошибок - четвёртая, с тремя и двумя - тре-
тья, с тремя и четырьмя - первая.
На какой вопрос можно ответить по условию этой задачи?
а)	В каком слове сделали одну ошибку?
б)	В каком слове четыре гласных?
в)	В каком слове две согласные подряд?
8.	В календаре в разные числа февраля -5,8, 11, 12, 17 и 19 - были
написаны слова:
СИЛА РЕКА ИЮЛЬ СОРТ ПЕСОК ЛЮБИТ
У слов, написанных 12 и 8 февраля, одинаковая первая буква,
5 и 17 февраля - вторая, 12 и 17 февраля - четвёртая, 11 и 12
февраля — третья.
Какое слово написано 19 февраля?
а) СОРТ б) ПЕСОК в) ЛЮБИТ г) ИЮЛЬ д) РЕКА
9.	Миша, Катя, Соня, Лара, Толя и Ваня придумали по одному гла-
голу:
ВОДИ ЖАЛИЛА СЕДЕЕМ ВИТАТЬ ЛАЕТ УЧИЛСЯ
У глаголов, придуманных Мише и Толей, — одинаковая вторая
буква, Ларой и Катей — первая, Соней и Ларой - третья, Ларой и
Толей — четвертая.
Какой глагол не придумали Толя, Лара, Миша, Катя и Соня?
а) ВИТАТЬ б) ЖАЛИЛА в) ЛАЕТ г) УЧИЛСЯ д) СЕДЕЕМ
9-688
ЗАНЯТИЕ 12
Игра "Шаги — 2"
Куда утка попала из клетки с одним флажком шагами прямо и наи-
скось: в клетку с тремя флажками, с одним треугольником или с
одной палочкой?
Куда утка попала из клетки с одним флажком шагами наискось,
прямо и наискось: в клетку с одной палочкой, с одним кружком или
с двумя кружками?
34
Куда утка попала из клетки с одним флажком шагами прямо, наи-
скось, прямо и наискось: в клетку с одним треугольником, с одной
палочкой или с двумя кружками?
Куда утка попала из клетки с домиком тремя шагами прямо и ша-
гом наискось: в клетку с двумя треугольниками, с одним крючком,
с двумя полукругами или с одной точкой?
Куда утка попала из клетки с тремя квадратами шагом прямо, дву-
мя шагами наискось и одним шагом прямо : в клетку с одной стрел-
кой, с двумя стрелками, с тремя стрелками или с буквой У?
Куда утка попала из клетки с тремя стрелками тремя шагами наискось
и одним шагом прямо: в клетку с одним треугольником, с буквой И, с
одной стрелкой или с двумя квадратами?
Куда утка попала из клетки с деревом шагами прямо, наискось,
два раза прямо и наискось: в клетку с одним крючком, с двумя флаж-
ками, с одним флажком или с тремя флажками?
Куда утка попала из клетки с двумя полукругами шагами наискось,
два раза прямо и два раза наискось: в клетку с одной точкой, с од-
ним треугольником, с двумя точками или с двумя квадратами?
Куда утка попала из клетки с буквой И шагом прямо, наискось, пря-
мо и двумя шагами наискось: в клетку с тремя треугольниками, с
двумя треугольниками, с одним треугольником или с домиком?
36
ЗАНЯТИЕ 13
Игра ’’Передвижение — 2”
	Л	
В клетках слева сделали два передвижения - в сторону и наискось.
Что получилось: так, как в клетках над цифрой 1 или 2?
2
В клетках слева сделали три передвижения - наискось и два раза в
сторону. Что получилось: так, как в клетках над цифрой 1 или 2?
В клетках слева сделали четыре передвижения - наискось, два раза
в сторону и наискось. Что получилось: так, как в клетках над цифрой
1 или 2?
В клетках слева сделали четыре передвижения — в сторону, наи-
скось, вверх-вниз и в сторону. Что получилось: так, как в клетках
над цифрой 1 или 2?
10 - 688
В клетках слева сделали четыре передвижения - в сторону, вверх-
вниз и два раза наискось. Что получилось: так, как в клетках над цифрой
1 или 2?
1	2
В клетках слева сделали четыре передвижения — в сторону, наи-
скось, вверх-вниз и в сторону. Что получилось: так, как в клетках
над цифрой 1 или 2?
2
В клетках слева сделали четыре передвижения — наискось, в сто-
рону, вверх-вниз и наискось. Что получилось: так, как в клетках над
цифрой 1 или 2?
В клетках слева сделали четыре передвижения - вверх-вниз, в сто-
рону, наискось и вверх-вниз. Что получилось: так, как в клетках над
цифрой 1 или 2?
38
В клетках слева сделали четыре передвижения - в сторону, вверх-
вниз, наискось и в сторону. Что получилось: так, как в клетках над циф-
рой 1,2 или 3?
В клетках слева сделали четыре передвижения - вверх-вниз, наи-
скось, вверх-вниз и наискось. Что получилось: так, как в клетках над
цифрой 1,2 или 3?
1	2	3
В клетках слева сделали четыре передвижения - в сторону, наискось,
вверх-вниз и в сторону. Что получилось: так, как в клетках над цифрой
1,2 или 3?
1
2	3
В клетках слева сделали четыре передвижения - вверх-вниз, в сто-
рону и два раза наискось. Что получилось: так, как в клетках над
цифрой 1,2 или 3?
ЗАНЯТИЕ 14
Игра "Прыжки — 2"
1
Куда заяц попал из клетки с одним флажком прыжками прямо и
наискось: в клетку с двумя кружками, с одним кружком или с одной
палочкой?
Куда заяц попал из клетки с одним флажком прыжками прямо,
наискось и прямо в клетку с одним треугольником, двумя кружка-
ми или с одной палочкой?
40
Куда заяц попал из клетки с одним флажком прыжками наискось,
прямо, наискось и прямо: в клетку с одним крючком, с двумя крюч-
ками или с тремя треугольниками?
Куда заяц попал из клетки с тремя крючками прыжками два раза
прямо и два раза наискось: в клетку с одним флажком, с двумя
флажками, с тремя флажками или с двумя точками?
Куда заяц попал из клетки с двумя полукругами тремя прыжками
прямо и одним прыжком наискось: в клетку с одним квадратом, с
одной палочкой, с двумя палочками или с полукругом?
Куда заяц попал из клетки с деревом прыжком прямо и тремя
прыжками наискось: в клетку с одним квадратом, с одним ромбом,
с буквой Е или с буквой И?
11-688
Куда заяц попал из клетки с одним кружком двумя прыжками пря-
мо, одним наискось и двумя прямо: в клетку с тремя флажками, с
двумя флажками, с одним флажком или с одним треугольником?

Куда заяц попал из клетки с двумя палочками тремя прыжками
прямо и двумя наискось: в клетку с одним треугольником, с одним
кружком, с двумя кружками или с одной палочкой?
Куда заяц попал из клетки с двумя кружками четырьмя прыжка-
ми прямо и одним наискось: в клетку с полукругом, с тремя квадра-
тами, с домиком или с двумя полукругами?
ЗАНЯТИЕ 15
Игра "Родственники"
1 . Константин - отец Игоря. Кем Игорь может приходиться Констан-
тину?
а) внуком б) племянником в) неизвестно, кем г) сыном
2.	Марина — тётя Тамары. Кем Тамара может приходиться Марине?
а) неизвестно, кем б) сестрой в) племянницей г) матерью
3.	Михаил - отец Маргариты. Маргарита - родная сестра Николая.
Николай - отец Виктора.
Кем может приходиться Виктор Михаилу?
а) неизвестно, кем б) сыном в) племянником г) внуком
4.	Аркадий - брат Игоря. Игорь - отец Ларисы. Лариса — двоюрод-
ная сестра Олега. Олег - сын Егора.
Кем может приходиться Егор Аркадию?
а) отцом б) племянником в) братом
г) сыном
5.	Светлана - племянница Мирона. Анастасия - сестра Светланы.
Анастасия — сестра Арсения. Арсений - сын Эмилии.
Кем может приходиться Эмилия Светлане?
а) тётей б) племянницей в) дочерью г) матерью
6.	Антон - брат Риммы. Матвей - племянник Антона. Матвей — дядя
Аллы. Алла - сестра Клавдии.
Кем Клавдия не может приходиться Антону?
а) сестрой б) матерью в) неизвестно, кем г) внучкой
43
7-	Анжелика - сестра Ксении. Вадим - племянник Анжелики. Ва-
дим - друг Никиты. Никита - отец Валентины.
Кем может приходиться Валентина Анжелике?
а) племянницей б) тётей в) неизвестно, кем г) сестрой
8.	Лариса - сестра Егора. Степанида - племянница Ларисы. Степа-
нида - сестра Тараса.
Кем Захар может приходиться Ларисе?
Что нужно знать, чтобы ответить на вопрос этой задачи?
а)	Тарас — брат Степаниды.
б)	Лариса — тётя Степаниды.
в)	Егор - брат Ларисы.
г)	Тарас — сын Захара.
9.	Евдоким - сын Серафимы. Тимур - брат Евдокима. Тимур — не
племянник Антонины. Антонина — сестра Ярослава.
Кем Ярослав может приходиться Евдокиму?
а) дедушкой б) племянником в) братом г) неизвестно, кем
10.	Людмила - дочь Василия. Терентий — дедушка Людмилы. Те-
рентий - дядя Анфисы. Анфиса - подруга Анастасии.
На какой вопрос можно ответить по условию этой задачи?
а)	Кем может приходиться Анастасия Людмиле?
б)	Кем может приходиться Анфиса Людмиле?
в)	Кем может приходиться Анфиса Василию?
г)	Кем может приходиться Анастасия Терентию?
д)	Кем может приходиться Василий Анастасии?
1 1 - Татьяна - сестра Викентия. Ульяна - тётя Татьяны. Варвара -
сестра Ульяны. Леонид - сын Варвары. Андрей — брат Николая.
Кем не может приходиться Леонид Татьяне?
а) братом б) племянником в) неизвестно, кем
1 2. Николай - сын Тамары. Тамара - подруга Елизаветы. Марина -
тётя Николая. Анатолий - друг Егора. Екатерина — сестра Марины.
Кем может приходиться Святослав Николаю?
Что нужно знать, чтобы ответить на вопрос этой задачи?
а)	Святослав - друг Анатолия.
б)	Тамара - старше Святослава.
в)	Святослав - брат Егора.
г)	Марина - сестра Святослава.
1 3. Андрей - брат Ларисы. Зинаида - мать Вероники. Тамара — се-
стра Константина. Павел - брат Зинаиды. Борис - племянник Викто-
ра. Федор - брат Павла. Геннадий - отец Виктора. Федор - сын
Игоря.
Кем может приходиться Игорь Зинаиде?
а)	дедушкой
б)	племянником
в)	дядей
г)	неизвестно, кем
1 4. Николай - сын Анатолия. Владимир - отец Олега. Галина — сес-
тра Анатолия. Олег - племянник Константина. Анастасия — племян-
ница Анатолия. Константин - брат Екатерины. Анатолий - внук Сер-
гея. Алексей - сын Екатерины. Сергей - брат Елизаветы.
Кем может приходиться Алексей Владимиру?
а)	неизвестно, кем
б)	племянником
в)	дядей
г)	братом
1 5. Александра - дочь Елены, сестра Лидии и мать Владимира. Еле-
на сестра Григория и тётя Лидии. Дмитрий - брат Владимира и сын
Александры. Кем может приходиться Дмитрий Григорию?
а) племянником б) неизвестно, кем в) внуком г) братом
12 - 688
ЗАНЯТИЕ 16
Игра ’’Шаги — 3’’
Откуда утка попала в клетку с одним флажком шагами прямо и
наискось: из клетки с тремя флажками, с одним треугольником или
с одной палочкой?
Откуда утка попала в клетку с одним флажком шагами наискось,
прямо и наискось: из клетки с одной палочкой, с одним кружком
или с двумя кружками?
3.
Откуда утка попала в клетку с одним флажком шагом прямо, наи-
скось, прямо и наискось: из клетки с одним треугольником, с одной
палочкой или с двумя кружками?
Откуда утка попала в клетку с тремя квадратами тремя шагами
прямо и шагом наискось: из клетки с двумя крючками, с двумя по-
лукругами, с одним полукругом или с двумя треугольниками?
Откуда утка попала в клетку с двумя квадратами тремя шагами
наискось и одним прямо: из клетки с тремя квадратами, с деревом,
с двумя полукругами или с домиком?
Откуда утка попала в клетку с двумя треугольниками шагом наи-
скось, двумя шагами прямо и шагом наискось: из клетки с деревом,
с тремя крючками, с двумя полукругами или с домиком?
47
Откуда утка попала в клетку с двумя кружками шагом наискось,
двумя шагами прямо и двумя наискось: из клетки с двумя полукру-
гами, с деревом, с буквой Е или с тремя квадратами?
Откуда утка попала в клетку с деревом тремя шагами наискось и
двумя шагами прямо: из клетки с тремя крючками, с двумя крючка-
ми, с одним крючком или с двумя треугольниками?
Откуда утка попала в клетку с одной палочкой шагами прямо, наи-
скось, прямо, наискось и прямо: из клетки с одной стрелкой, с тре-
мя стрелками, с двумя стрелками или с буквой Т?
ЗАНЯТИЕ 17
Игра "Перестановки — 3"
2
В клетках над цифрами 1 или 2 сделали две перестановки - два
раза на соседнюю клетку и получилось так, как в клетках справа. В
каких клетках переставили фигурки: над цифрой 1 или 2 ?
В клетках над цифрами 1 или 2 сделали три перестановки на со-
седнюю клетку и получилось так, как в клетках справа. В каких клет-
ках переставили фигурки: над цифрой 1 или 2 ?
2
В клетках над цифрами 1 или 2 сделали четыре перестановки —
две на соседнюю клетку, одну через одну клетку и на соседнюю
клетку и получилось так, как в клетках справа. В каких клетках пе-
реставили фигурки: над цифрой 1 или 2 ?
В клетках над цифрами 1 или 2 сделали четыре перестановки -
через одну клетку, на соседнюю клетку, через одну клетку и на
соседнюю и получилось так, как в клетках справа. В каких клетках
переставили фигурки: над цифрой 1 или 2 ?
49
3
В клетках над цифрами 1,2 или 3 сделали четыре перестановки —
две на соседнюю клетку, одну через две клетки и на соседнюю клет-
ку и получилось так, как в клетках справа. В каких клетках переста-
вили фигурки: над цифрой 1,2 или 3?
В клетках над цифрами 1, 2 или 3 сделали четыре перестановки -
через одну клетку, на соседнюю клетку, через одну клетку и на
соседнюю клетку и получилось так, как в клетках справа. В каких
клетках переставили фигурки: над цифрой 1, 2 или 3?
А О
В клетках над цифрами 1, 2 или 3 сделали четыре перестановки -
через две клетки и три раза на соседнюю клетку и получилось так,
как в клетках справа. В каких клетках переставили фигурки: над циф-
рой 1,2 или 3?
3
В клетках над цифрами 1,2 или 3 сделали четыре перестановки —
через одну клетку, на соседнюю клетку, через одну клетку и через
две клетки и получилось так, как в клетках справа. В каких клетках
переставили фигурки: над цифрой 1,2 или 3?
50
3
В клетках над цифрами 1, 2 или 3 сделали четыре перестановки -
через одну клетку, два раза на соседнюю клетку и через две клетки
и получилось так, как в клетках справа. В каких клетках переставили
фигурки: над цифрой 1, 2 или 3?
В клетках над цифрами 1, 2 или 3 сделали четыре перестановки -
через три клетки и три раза на соседнюю клетку и получилось так,
как в клетках справа. В каких клетках переставили фигурки: над циф-
рой 1,2 или 3?
3	•••••
В клетках над цифрами 1, 2 или 3 сделали четыре перестановки —
на соседнюю клетку, через одну клетку, через две клетки и через
три клетки и получилось так, как в клетках справа. В каких клетках
переставили фигурки: над цифрой 1, 2 или 3?
В клетках над цифрами 1,2 или 3 сделали четыре перестановки -
через одну клетку, на соседнюю клетку, через одну клетку и на со-
седнюю клетку и получилось так, как в клетках справа. В каких клет-
ках переставили фигурки: над цифрой 1, 2 или 3?
ЗАНЯТИЕ 18
Игра "Одинаковое, разное у трех — 1"
1 • У какой рубашки, - 1 или 2, - фасон и рукава такие, как у рубаш-
ки 3, а форма коробки такая, как у рубашки 4?
а) 2 б) у любой в) 1 г) ни у какой
2. У какой рубашки, - 2 или 3, - число пуговиц и рукава такие, как у
рубашки 6, а фасон не такой, как у рубашки 5?
а) у любой б) 2 в) 3 г) ни у какой
3. У какой рубашки, - 4 или 5, - воротник и рукава такие, как у ру-
башки 7, а фасон и форма коробки не такие, как у рубашки 8?
а) у любой б) ни у какой в) 5 г) 4
4- У какой рубашки, - 5 или 7, - форма коробки и рукава не такие,
как у рубашки 8, а фасон и воротник такие, как у рубашки 9?
а) у любой б) 5 в) 7 г) ни у какой
5.	У какой рубашки, — 7 или 11,- рукава, число пуговиц и воротник
не такие, как у рубашки 10, а коробка и фасон не такие, как у ру-
башки 8?
а) 11 б) 7	в) у любой г) ни у какой
6.	У какой рубашки, - 10 или 11,- фасон, число пуговиц и воротник
такие, как у рубашки 9, а рукава такие, как у рубашки 14?
а) ни у какой б) 10 в) у любой г) 11
7.	У какой рубашки, - 11 или 12, — фасон, воротник и коробка такие,
как у рубашки 14, а рукава такие, как у рубашки 13?
а) 11 б) у любой в) 12 г) ни у какой
8.	У какой рубашки, - 14 или 15, — рукава и число пуговиц такие, как у
рубашки 11, а фасон, коробка и воротник такие, как у рубашки 12?
а) ни у какой 6)14 в) 15 г) у любой
9.	Сколько рубашек среди 1,2, 3, у которых воротник и число пу-
говиц такие, как у рубашки 4, а фасон такой, как у рубашки 5?
а) три б) две в) одна г) нисколько
10.	Сколько рубашек среди 1,4, 6, у которых число пуговиц и фор-
ма коробки такие, как у рубашки 7, а рукава, воротник и фасон та-
кие, как у рубашки 9?
а) одна б) три в) две г) нисколько
Сколько рубашек среди 2, 4, 7, у которых форма коробки та-
кая, как у рубашки 10, а фасон такой, как у рубашки 5?
а) одна б) три в) нисколько г) две
12.	Сколько рубашек среди 7, 9, 10, у которых форма коробки и
фасон не такие, как у рубашки 4, а число пуговиц такое, как у ру-
башки 5?
а) три б) одна в) нисколько г) две
ЗАНЯТИЕ 19
Игра "Больше, чем..."
1	. Петя жил в синем доме, Лёша в красном, а Дима в зелёном.
Синий дом выше красного, а красный — выше зелёного.
Кто жил в самом высоком доме?
а) Лёша б) Петя в) неизвестно, кто г) Дима
2.	Катя, Нина, Лиза и Наташа вышивали платки.
Катя вышила больше платков, чем Нина. Лиза меньше, чем Ната-
ша. Наташа меньше, чем Нина.
Кто вышил платков меньше всех?
а) Наташа б) Нина в) Лиза г) неизвестно, кто
З.	Миша, Петя, Олег, Вася и Ваня стреляли в тире.
Миша стрелял хуже Олега, Олег хуже Вани, Вася лучше Вани, Петя
лучше Васи.
Кто стрелял лучше всех?
а) Олег б) Петя в) неизвестно, кто г) Вася
4.	Нина, Наташа, Галя, Вера и Надя изучали английский язык.
Вера выучила больше слов, чем Надя, а Нина меньше, чем Ната-
ша. Нина выучила больше слов, чем Вера, а Галя больше, чем Ната-
ша.
Кто из девочек выучил меньше всего английских слов?
а) Нина б) Надя в) Вера г) неизвестно, кто
5.	Первоклассникам покупали в магазине тетради.
Коле купили не так много тетрадей, как Никите, которому их ку-
пили меньше, чем Серёже. У Коли оказалось тетрадей больше, чем
у Марины, а Вере купили тетрадей меньше, чем Марине.
У кого было тетрадей не так мало, как у Никиты?
а) у Марины б) неизвестно, у кого в) у Серёжи г) у Коли
6.	Ребята собирали в саду яблоки.
У Вовы яблоки были крупнее, чем у Бори, у Алика мельче, чем у
Маши. У Стёпы яблоки были мельче, чем у Бори.
У кого были самые крупные яблоки?
Что нужно знать, чтобы ответить на вопрос этой задачи?
а)	У Маши яблоки были крупнее, чем у Алика.
б)	У Бори яблоки были мельче, чем у Вовы.
в)	У Бори яблоки были крупнее, чем у Стёпы.
г)	У Степы яблоки были крупнее, чем у Маши.
7.	Ребята соревновались в беге на коньках.
Юра пробежал дистанцию быстрее, чем Люда, и медленнее, чем
Даша. Кирилл пробежал не так медленно, как Лёша, и не так быст-
ро, как Люда.
Кто из ребят занял первое место?
а) Люда б) Юра в) Даша	г) неизвестно, кто
8.	Ребята рисовали животных.
Марина нарисовала больше, чем Витя, и меньше, чем Вова. Соня
нарисовала меньше, чем Катя, и больше, чем Вова.
На какой вопрос можно ответить по условию этой задачи?
а)	Каких животных рисовала Марина?
б)	Кто нарисовал животных меньше всех?
в)	Сколько животных нарисовала Соня?
г)	Кто нарисовал столько же животных, сколько и Катя?
9.	Ребята рассказывали веселые истории.
Рассказ Иры оказался смешнее, чем рассказ Риты, но не такой
смешной, как у Лизы.
То, что рассказала Наташа, было не так смешно, как у Риты, но
гораздо веселее, чем у Юли.
У Нади рассказ был такой же смещной, как у Риты, а у Маши та-
кой же смешной, как у Лизы.
У кого из девочек был самый скучный рассказ?
а) у Маши б) неизвестно, у кого в) у Юли г) у Нади
56
Миша, Саня, Костя , Клава и Катя учились в одной школе и жили
на одной улице, но в разных домах.
Мишин дом был не такой высокий, как у Клавы, но и не такой низ-
кий, как у Сани. Дом Кости был не такой низкий, как у Кати. Дом
Нины такой же высокий, как у Сани, а дом Наташи такой же низкий,
как у Миши.
У кого самый высокий дом?
Что нужно знать, чтобы ответить на вопрос этой задачи?
а)	Дом Клавы не такой низкий, как у Миши.
б)	Дом Кати не такой высокий, как у Кости.
в)	Дом Сани не такой высокий, как у Миши.
г)	Дом Кости не такой высокий, как у Сани.
1 1 . Гена, Витя, Саша, Коля и Вася соревновались в прыжках в воду.
Витя нырнул не так глубоко, как Гена, и глубже, чем Саша. Ваня
нырнул так же глубоко, как Гена. Петя нырнул так же глубоко, как
Саша. Коля нырнул глубже Васи и не так глубоко, как Саша.
На какой вопрос можно ответить по условию этой задачи?
а)	Кто нырнул глубже всех?
б)	На какую глубину нырнул Гена?
в)	Сколько раз нырял Витя?
12. Аня, Маша, Валя, Зина и Люба ходили в секцию художествен-
ной гимнастики. Вера занималась так же настойчиво, как Аня. Маша
занималась не так настойчиво, как Аня, и настойчивее, чем Валя.
Наташа занималась так же настойчиво, как Валя. Зина занималась
настойчивее Любы и не так настойчиво, как Валя.
Кто из девочек был наименее настойчивым?
а)	Валя
б)	Люба
в)	неизвестно, кто
г)	Маша
д)	Наташа

ЗАНЯТИЕ 20
Игра ’’Прыжки — 3”
Откуда заяц попал в клетку с одним флажком прыжками прямо и
наискось: из клетки с двумя кружками, с одним кружком или с од-
ной палочкой?
Откуда заяц попал в клетку с одним флажком прыжками прямо,
наискось и прямо: из клетки с двумя кружками, с одним треуголь-
ником или с одной палочкой?
Откуда заяц попал в клетку с одним флажком прыжком наискось,
прямо, наискось и прямо: из клетки с тремя треугольниками, с дву-
мя крючками или с одним крючком?
Откуда заяц попал в клетку с буквой Е двумя прыжками наискось
и двумя прыжками прямо: из клетки с одной точкой, с одним флаж-
ком, с двумя флажками или с двумя точками?
Откуда заяц попал в клетку с одной палочкой тремя прыжками
прямо и одним наискось: из клетки с тремя флажками, с одним крюч-
ком, с двумя флажками или с одним треугольником?
Откуда заяц попал в клетку с буквой Т тремя прыжками наискось
и одним прямо: из клетки с двумя стрелками, с ромбом, с буквой У
или с буквой И?
Откуда заяц попал в клетку с двумя крючками двумя прыжками
прямо, двумя наискось и одним прямо: из клетки с двумя палочка-
ми, с одним квадратом, с двумя квадратами или с полукругом?
Откуда заяц попал в клетку с одной палочкой двумя прыжками
наискось и тремя прыжками прямо: из клетки с одной стрелкой, с
8.
двумя кружками, с одним кружком или с одной
Откуда заяц попал в клетку с одним флажком двумя прыжками
прямо и прыжками наискось, прямо и наискось: из клетки с одним
треугольником, с одним крючком, с двумя флажками или с тремя
флажками?
60
ЗАНЯТИЕ 21
Игра "Передвижение — 3”
В клетках над цифрами 1 или 2 сделали два передвижения - наискось и
вверх-вниз и получилось так, как в клетках справа. В каких клетках пере-
ставили фигурки: над цифрой 1 или 2 ?
В клетках над цифрами 1 или 2 сделали три передвижения - наискось,
вверх-вниз и в сторону и получилось так, как в клетках справа. В каких
клетках переставили фигурки: над цифрой 1 или 2 ?
2
В клетках над цифрами 1 или 2 сделали четыре передвижения - наи-
скось, два раза в сторону и наискось и получилось так, как в клетках
справа. В каких клетках переставили фигурки: над цифрой 1 или 2 ?
В клетках над цифрами 1 или 2 сделали четыре передвижения — вверх-
вниз, в сторону, наискось и вверх-вниз получилось так, как в клетках
справа. В каких клетках переставили фигурки: над цифрой 1 или 2?
61
В клетках над цифрами 1 или 2 сделали четыре передвижения - два раза
наискось, вверх-вниз и в сторону и получилось так, как в клетках справа.
В каких клетках переставили фигурки: над цифрой 1 или 2 ?
В клетках над цифрами 1 или 2 сделали четыре передвижения - наи-
скось, два раза в сторону и наискось и получилось так, как в клетках
справа. В каких клетках переставили фигурки: над цифрой 1 или 2 ?
1	2
В клетках над цифрами 1 или 2 сделали четыре передвижения — два раза
в сторону, вверх-вниз и наискось и получилось так, как в клетках справа.
В каких клетках переставили фигурки: над цифрой 1 или 2 ?
В клетках над цифрами 1 или 2 сделали четыре передвижения - наи-
скось, в сторону, наискось и вверх-вниз и получилось так, как в клетках
справа. В каких клетках переставили фигурки: над цифрой 1 или 2?
62
В клетках над цифрами 1,2 или 3 сделали четыре передвижения - наи-
скось, вверх-вниз, в сторону и наискось и получилось так, как в клетках
справа. В каких клетках переставили фигурки: над цифрой 1,2 или 3?
В клетках над цифрами 1,2 или 3 сделали четыре передвижения — два
раза наискось, вверх-вниз и в сторону и получилось так, как в клетках
справа. В каких клетках переставили фигурки: над цифрой 1,2 или 3?
1	2	3
В клетках над цифрами 1,2 или 3 сделали четыре передвижения - в сто-
рону, вверх-вниз, наискось и в сторону и получилось так, как в клетках
справа. В каких клетках переставили фигурки: над цифрой 1,2 или 3?
В клетках над цифрами 1,2 или 3 сделали четыре передвижения - в сто-
рону, вверх-вниз, наискось и в сторону и получилось так, как в клетках
справа. В каких клетках переставили фигурки: над цифрой 1,2 или 3?
63
ЗАНЯТИЕ 22
Игра "Одинаковое, разное у трех — 2"
10
13
64
1 . Сколько одинаковых признаков у тракторов 1 и 4?
а) один б) ни одного в) три г) два д) четыре
2.	Сколько разных признаков у тракторов 2 и 5?
а) два б) ни одного в) один г) три д) четыре
3.	У какого трактора среди 1, 2 или 7 три одинаковых признака
трактором 5?
а) ни у какого 6)1 в) 4 г) у любого д) 2
4.	У какого трактора среди 2, 5 или 6 четыре разных признака с трак
тором 3?
а) 2 б) 6 в) ни у какого г) 5
5.	У какого трактора среди 4, 5 или 7 пять разных признаков
трактором 8?
а) 4 б) у любого в) ни у какого г) 7 д) 5
6.	У какого трактора среди 5, 2 или 9 три одинаковых признака
трактором 6?
а) ни у какого 6)2 в) 9 г) у любого д) 5
7.	У какого трактора среди 7, 8 или 9 три разных признака с тракто
ром 11?
а) 7	6)9 в) ни у какого г) у любого д) 8
8. У какого трактора среди 8, 9 или
трактором 11?
а) 9 б) 8 в) у любого
13 два одинаковых признака
г)ни у какого
д) В
9, Сколько тракторов среди 1, 2, 3 ,5, у которых
признаков с трактором 4?
а) один б) два в) три г) ни одного
нет одинаковых
Сколько тракторов среди 4, 5, 6, 7, у которых есть только один
одинаковый признак с трактором 9?
а) два б) ни одного в) один г) три
Сколько тракторов среди 4, 5, 6, 8, у которых нет одинаковых
признаков с трактором 7?
а) два б) три в) ни одного г) один
Сколько тракторов среди 6, 8, 9,10, у которых четыре разных
признака с трактором 7?
а) три б) два в) один г) ни одного
ЗАНЯТИЕ 23
Игра "Старше, моложе"
Алла, Катя и Саша — друзья. Сейчас Алла немного старше, чем
Катя. Кто из девочек будет моложе через несколько лет?
а) неизвестно, кто б) Катя в) Алла г) Саша
2.	Таня и Катя увлекались игрой в теннис. Пройдет несколько лет и
Таня будет намного старше того возраста, который был у Кати не-
сколько лет назад.
Кто из девочек старше?
а) никто б) неизвестно, кто
в) Таня
г) Катя
3.	Много лет назад Миша был немного моложе возраста Пети в этом
году. Через много лет Петя будет немного старше возраста Игоря
в этом году. Кто из мальчиков моложе?
а) Миша б) неизвестно, кто в) Игорь г) Петя
4.	В старом парке были деревья разного возраста.
Дубу в этом году немного больше лет, чем будет берёзе через
много лет. А берёзе несколько лет назад было немного больше лет,
чем липе в этом году.
Какое дерево самое старое?
а) берёза б) дуб в) неизвестно, какое
г) липа
5.	В зоопарке жили три черепахи разного возраста и размера —
большая, средняя и маленькая.
Большой черепахе через несколько лет будет меньше лет, чем
средней в этом году. А средняя в этом году намного старше возра-
ста маленькой черепахи несколько лет назад.
Какая из черепах самая молодая?
а) средняя б) большая в) неизвестно, какая г) маленькая
67
6.	Александр Петрович, Борис Дмитриевич и Владимир Николае-
вич — пенсионеры разного возраста.
Через несколько лет возраст Александра Петровича будет намно-
го больше возраста Бориса Дмитриевича в этом году.
Много лет назад Борису Дмитриевичу было меньше лет.
Кто из пенсионеров моложе всех?
Что нужно знать, чтобы ответить на вопрос этой задачи?
а)	Много лет назад Борису Дмитриевичу было немного меньше
лет, чем Владимиру Николаевичу будет в этом году.
б)	Александру Петровичу 80 лет.
в)	Борису Дмитриевичу много лет.
г)	Владимиру Николаевичу много лет.
Смирновы переезжали на новую квартиру и отдавали соседям
старую мебель: диван, стол и шкаф.
Было видно, что дивану намного больше лет, чем было шкафу
несколько лет назад, и немного меньше того, что будет столу че-
рез много лет.
На какой вопрос можно ответить по условию этой задачи?
а)	Куда переезжали Смирновы?
б)	Что старше всего: диван, стол или шкаф?
в)	Сколько лет дивану?
г)	Сколько лет шкафу?
д)	Сколько лет столу?
8. На семейное торжество Михайловых съехались родственники
разных поколений.
Николаю Николаевичу Михайлову много лет назад было столько
же лет, сколько исполнилось Кириллу Кирилловичу Михайлову в сен-
тябре этого года.
Однако пройдёт много лет и Кириллу Михайлову исполнится
столько же лет, сколько Викентию Викентьевичу Михайлову будет
через месяц.
Кто в роду Михайловых старше всех?
а) Николай б) Викентий в) неизвестно, кто г) Кирилл
В одной книге по географии было высказано спорное предполо-
жение о том, что горы Азии, Европы и Африки образовались в раз-
ное время.
Автор подсчитал, что горы Азии на много миллионов лет моложе
того возраста, который был у гор Африки несколько миллионов
лет назад.
И что горы Африки через несколько миллионов лет будут на мно-
го миллионов лет моложе того возраста, который был у гор Европы
несколько миллионов лет назад.
Где горы самые старые?
а)	в Европе
б)	в Африке
в)	неизвестно, где
г)	в Азии
1 0. Один писатель любил сочинять рассказы про королей Европы.
Он придумал, что испанский король в 1300 году был намного стар-
ше того возраста, который был у французского короля несколько
лет назад.
И что французскому королю было в то время на несколько лет
меньше того возраста, который должен быть у английского короля
через много лет.
Кто старше: испанский король, английский или французский?
а)	французский
б)	английский
в)	немецкий
г)	испанский
На одной улице стояли дома, построенные в разное время.
Трехэтажному дому было на несколько лет меньше того возрас-
та, который должен быть у одноэтажного дома через много лет.
А двухэтажный дом был намного старше того возраста, который
был у трехэтажного дома несколько лет назад.
Какой дом наименее старый?
а)	двухэтажный
б)	одноэтажный
в)	неизвестно, какой
г)	трехэтажный
ЗАНЯТИЕ 24
Игра "Шаги, прыжки — г
По клеткам этого волшебного квадрата перемещается кошка. Она
может шагать, как утка, и прыгать, как заяц.
Что сделала кошка: прямой шаг и прямой прыжок
или косой
шаг и косой прыжок
Правильный ответ —1 или 2 — обведи в кружок.
1	2
Как кошка попала из клетки с одним флажком в клетку с двумя
стрелками: двумя шагами прямо и прыжком наискось или шагами
прямо, наискось и прыжком прямо?
Как кошка попала из клетки с одним флажком в клетку с одной
точкой: прыжком наискось, шагами прямо и наискось и прыжком
прямо или прыжком наискось, двумя шагами прямо и прыжком прямо?
1	2
Как кошка попала из клетки с одним флажком в клетку с двумя
флажками: шагом наискось, прыжком прямо, шагом прямо, прыж-
ком наискось и шагом наискось или шагом наискось, прыжком пря-
мо, шагом наискось, прыжком прямо и шагом наискось?
Как кошка попала из клетки с одной стрелкой в клетку с двумя
крючками: двумя шагами прямо, шагом наискось, прыжками наи-
скось и прямо или прыжком наискось, двумя шагами прямо, прыж-
ком наискось и шагом наискось?
Как кошка попала из клетки с двумя точками в клетку с деревом:
прыжком прямо, двумя шагами прямо, прыжком наискось и шагом
прямо или двумя прыжками наискось и тремя шагами прямо?
71
Как кошка попала из клетки с тремя флажками в клетку с двумя
кружками: шагом прямо, шагом наискось, прыжком прямо и двумя
прыжками наискось или двумя шагами наискось, двумя прыжками
прямо и прыжком наискось?
8.
Как кошка попала из клетки с двумя крючками в клетку с двумя
палочками: прыжками прямо и наискось, шагами прямо и наискось и
прыжком прямо или двумя прыжками наискось, двумя шагами пря-
мо и прыжком прямо?
Как кошка попала из клетки с ромбом в клетку с двумя крючками:
шагом прямо, прыжком прямо, шагом наискось, прыжком наискось
и шагом прямо или прыжками прямо и наискось, двумя шагами пря-
мо и прыжком прямо?
72
ЗАНЯТИЕ 25
Игра "Обмены — 1"
Сначала фигурки расставили так, как в клетках слева. Потом две
фигурки обменялись местами и получилось так, как в клетках спра-
ва. Какой был обмен: наискось, вверх-вниз или в сторону?
Какие были два обмена: вверх-вниз и в сторону или наискось и в
сторону ?
Какие были три обмена: вверх-вниз, в сторону и наискось или наи-
скось, вверх-вниз и в сторону?
Какие были четыре обмена: наискось, в сторону, наискось и вверх-
вниз или вверх-вниз, в сторону, вверх-вниз и наискось?
Какие были четыре обмена: наискось, в сторону, наискось и вверх-
вниз или вверх-вниз, в сторону, вверх-вниз и в сторону?
Какие были четыре обмена: вверх-вниз, в сторону, вверх-вниз и в
сторону или в сторону, вверх-вниз, в сторону и наискось?
Какие были четыре обмена: в сторону, вверх-вниз, в сторону и
вверх-вниз или наискось, вверх-вниз, в сторону и вверх-вниз?
1	2
Какие были четыре обмена: вверх-вниз, наискось, в сторону и
вверх-вниз или вверх-вниз, в сторону, вверх-вниз и в сторону?
Какие были четыре обмена: вверх-вниз, в сторону, вверх-вниз и в
сторону или наискось, вверх-вниз, в сторону и вверх-вниз или в сто-
рону, наискось, вверх-вниз и наискось?
Какие были четыре обмена: вверх-вниз, наискось и два раза в сто-
рону или два раза вверх-вниз и два раза в сторону или наискось, в
сторону, вверх-вниз и в сторону?
Какие были четыре обмена: в сторону, вверх-вниз, в сторону и
вверх-вниз или два раза в сторону, вверх-вниз и наискось или три
раза в сторону и вверх-вниз?
12.	------------
Какие были четыре обмена: вверх-вниз, два раза в сторону и
вверх-вниз или вверх-вниз, в сторону, вверх-вниз и в сторону или в
сторону, вверх-вниз, в сторону и вверх-вниз?
ЗАНЯТИЕ 26
Игра "Одинаковое, разное у трех — 3"
1.	Сколько одинаковых признаков у мальчиков 1 и 5?
а) три
б) ни одного
в) один
г) два
2.	Сколько разных признаков у мальчиков 2 и 4?
а) два б) три в) один г) ни одного
3.	У каких мальчиков четыре разных признака: у 5—4 или у 5-8?
а) у 5-6 б) у 5-8
в) у 5-4
4.	У мальчиков 1 и 2 два одинаковых признака. У каких мальчиков:
2-4 или 2-5 меньше одинаковых признаков, чем у мальчиков 1-2?
а) у 2-4 и 2-5 поровну б) у 2-5 в) у 2-4
5.	У мальчиков 2 и 3 два разных признака. У каких мальчиков: 3—5
или 3-6 больше разных признаков, чем у мальчиков 2-3?
а) у 3-6 б) у 3-6 и 3-5 поровну в) у 3-5
6.	У мальчиков 4 и 5 один одинаковый признак. У каких мальчиков:
4-7 или 4-8 больше одинаковых признаков, чем у мальчиков 4-5?
а) у 4-8 б) у 4-7 в) у 4-7 и 4-8 поровну
У мальчиков 5 и 9 два одинаковых признака. У каких мальчиков:
5-6 или 6—9 меньше одинаковых признаков, чем у мальчиков 5-9?
а) у 5-6 б) у 6-9 в) у 5-6 и 6-9 поровну
8. У мальчиков 11 и 12 один одинаковый признак. У каких мальчи-
ков: 11-10 или 11-13 столько же одинаковых признаков, сколько у
мальчиков 11—12?
а)у 11 —10 и 11 — 13 поровну б) у 11 — 13	в) у 11 — 10
У каких мальчиков меньше разных признаков: у мальчиков 1-2,
1-4 или 1-6?
а) у 1-2 б) у 1-4 в) у 1-2, 1-4 и 1-6 поровну г) у 1—6
У каких мальчиков больше разных признаков: у мальчиков 5-8,
5-7 или 5-10?
а) у 5-10 б) у 5-7 в) у 5-8	г) у 5-8, 5-7 и 5-10 поровну
У каких мальчиков больше одинаковых признаков: у мальчиков
4-5, 4—7 или 4—9?
а) у 4-5, 4-7 и 4-9 поровну б) у 4-5 в) у 4-9 г) у 4-7
1 2. У каких мальчиков меньше одинаковых признаков: у мальчиков
2-4, 2-5 или 2-7?
а) у 2-5 б) у 2-7 в) у 2-4, 2-5 и 2-7 поровну г)2-4
ЗАНЯТИЕ 27
Игра ’’Ближе, левее’’
На доске написали слова цветными мелками:
БАРАБАН ВОРОТНИК ПАЛЬМА
Красное слово левее синего, а слово ПАЛЬМА — зелёного цвета.
Какое слово красного цвета?
а) ВОРОТНИК б) неизвестно, какое в) БАРАБАН
2.	Миша, Нина, Вова и Люба написали по слову:
ПОМИДОР ОГУРЕЦ РЕПА
МОРКОВЬ
Слово Миши выше слова Нины, а слово Вовы левее слова Миши.
Слово Любы дальше от слова Нины, чем слово Вовы.
Кто написал слово ОГУРЕЦ?
а) неизвестно, кто б) Вова в) Нина г) Миша д) Люба
3.	Боря, Лида, Сева, Галя и Саша написали по слову:
БЕЛКА
ЛИСА
МЕДВЕДЬ
• •
ЕЖ
ВОЛК
Слово Бори выше слова Лиды. Слово Севы правее слова Бори и
ниже слова Гали.
Слово Саши ближе к слову Лиды, чем к слову Севы.
Какое слово написала Лида?
а) МЕДВЕДЬ б) БЕЛКА в) ЁЖ г) ЛИСА
4.	Одно слово было на третьей странице, одно - на второй, одно -
на первой, одно - на пятой:
КНУТ
МУКА
КЕПКА
РЕКА
Слово с первой страницы левее слова со второй страницы.
Слово с третьей страницы ниже слова с пятой страницы и правее
слова со второй страницы.
Слово с пятой страницы выше слова с первой страницы.
Какого слова нет на первой странице?
а) неизвестно, какого б) КЕПКА в) никакого г) РЕКА
5.	Одно слово написали в тетради, одно — в альбоме, одно - в блок-
ноте, одно - на листочке:
ЛИСТ
ВЕТЕР
МЕСЯЦ
КОРА
Слово из альбома левее слова из тетради. Слово из блокнота пра-
вее слова из тетради. Слово с листочка выше слова из альбома. Слово
из тетради левее слова из блокнота.
Какое слово написано на листочке?
а) ЛИСТ
б) КОРА
в) неизвестно, какое
г) МЕСЯЦ
6.	Одно слово написали утром, одно днем, одно вечером, одно
ночью:
РУКА
СЕТЬ
ЗОЛА
КОЖА
Вечернее слово левее дневного, ночное - правее утреннего, днев-
ное — выше ночного.
Какое слово написали вечером?
Что нужно знать, чтобы ответить на вопрос этой задачи?
а)	Дневное слово правее вечернего.
б)	Ночное слово ниже вечернего.
в)	Ночное слово ниже дневного.
г)	Утреннее слово левее ночного.
7.	На плакате разными способами написали четыре слова:
ПИЩА
ШАПКА
РОГА
КРЕСЛО
Слово, написанное карандашом, правее написанного углём и ле-
вее написанного кисточкой.
Слово, написанное ручкой, ниже написанного углём и правее на-
писанного кисточкой.
На какой вопрос можно ответить по условию этой задачи?
а)	Какое слово написано ручкой?
б)	Какое слово из шести букв?
в)	Какое слово написано фломастером?
г)	Какое слово из пяти букв?
8.	На доске разным цветом написаны четыре слова:
СОК
ЧАЙ
КВАС
ВОДА
Синее слово написано ниже красного, зелёное - левее красно-
го, синее - выше зелёного, желтое - ниже зелёного.
Какое слово написано синим цветом?
а) ВОДА б) неизвестно, какое в) СОК г) ЧАЙ д) КВАС
9.	Рита, Соня, Лара и Толя выучили по одному слову на японском
языке:
ХОРОШО
СПАСИБО
ПОЖАЛУЙСТА
ДРУЖБА
Слово Сони ниже слова Риты и правее слова Лары. Слово Лары
ниже слова Сони и левее слова Толи. Слово Толи ниже слова Лары и
правее слова Сони.
Кто выучил слово ДРУЖБА?
а) Лара б) Соня в) Толя г) неизвестно, кто д) Рита
81
ЗАНЯТИЕ 28
Игра "Шаги, прыжки — 2"
Куда кошка попала из клетки с одним крючком шагами прямо и
наискось и прыжком прямо: в клетку с буквой У, с буквой Т, ром-
бом или с двумя стрелками?
12	3	4
Куда кошка попала из клетки с одним флажком прыжком наи-
скось, шагами прямо, наискось и прыжком прямо: в клетку с од-
ним кружком, с одной точкой, с одной стрелкой или с тремя стрел-
ками?

82
Куда кошка попала из клетки с одним флажком шагом наискось,
прыжком прямо, шагом прямо, прыжком наискось и шагом наи-
скось: в клетку с одним треугольником, с одним кругом, с двумя
флажками или с двумя точками?
Куда кошка попала из клетки с полукругом шагом прямо, прыж-
ком наискось, шагом прямо, прыжком наискось и шагом прямо: в
клетку с тремя стрелками, с одной стрелкой, с одним кружком или
с двумя кружками?
Куда кошка попала из клетки с тремя крючками шагами наискось
и прямо, прыжками наискось и прямо, шагом прямо: в клетку с по-
лукругом, с буквой Е, с буквой И или с ромбом?
Куда кошка попала из клетки с деревом шагом прямо, прыжками
наискось и прямо, шагами наискось и прямо: в клетку с ромбом, с дву-
мя стрелками, с одной стрелкой или с тремя стрелками?
Куда кошка попала из клетки с двумя полукругами прыжками пря-
мо, наискось и прямо, шагами прямо и наискось: в клетку с тремя
стрелками, с буквой У, с двумя стрелками или с буквой Т?
Куда кошка попала из клетки с домиком шагом наискось, прыжками
прямо и два раза наискось и шагом прямо: в клетку с тремя стрелками,
с одной стрелкой, с двумя точками или с одной палочкой?
Куда кошка попала из клетки с тремя квадратами шагами прямо и наи-
скось и прыжками прямо, наискось и прямо: в клетку с одной стрелкой,
с ромбом, с двумя стрелками или с одним квадратом?
ЗАНЯТИЕ 29
Игра "Обмены — 2"
В клетках слева сделали два обмена — наискось и в сторону. Что
получилось: так, как в клетках над цифрой 1 или 2?
В клетках слева сделали три обмена - вверх-вниз, в сторону и наи-
скось. Что получилось: так, как в клетках над цифрой 1 или 2?
В клетках слева сделали четыре обмена - вверх-вниз, в сторону,
вверх-вниз и наискось. Что получилось: так, как в клетках над циф-
рой 1 или 2?
В клетках слева сделали четыре обмена — два раза вверх-вниз, в
сторону и наискось. Что получилось: так, как в клетках над цифрой
1 или 2?
85
В клетках слева сделали четыре обмена — вверх-вниз, в сторону
вверх-вниз и в сторону. Что получилось: так, как в клетках над циф-
рой 1 или 2?
В клетках слева сделали четыре обмена — два раза в сторону,
вверх-вниз и наискось. Что получилось: так, как в клетках над циф-
рой 1 или 2?
В клетках слева сделали четыре обмена — два раза вверх-вниз и
два раза в сторону. Что получилось: так, как в клетках над цифрой 1
или 2?
В клетках слева сделали четыре обмена — два раза в сторону и два
раза вверх-вниз. Что получилось: так, как в клетках над цифрой 1
или 2?

9.
В клетках слева сделали четыре обмена — вверх-вниз, в сторону,
вверх-вниз и в сторону. Что получилось: так, как в клетках над циф-
В клетках слева сделали четыре обмена — вверх-вниз, в сторону и
два раза вверх-вниз. Что получилось: так, как в клетках над цифрой
1,2 или 3?
В клетках слева сделали четыре обмена - два раза в сторону,
вверх-вниз и в сторону. Что получилось: так, как в клетках над циф-
рой 1,2 или 3?
В клетках слева сделали четыре обмена - вверх-вниз, в сторону,
вверх-вниз и в сторону. Что получилось: так, как в клетках над циф-
рой 1,2 или 3?
ЗАНЯТИЕ 30
Игра "Шаги, прыжки — 3”
Откуда кошка попала в клетку с тремя треугольниками шагами
наискось, прямо и прыжком наискось: из клетки с двумя кружками,
с одним кружком, с буквой У или с тремя стрелками?
мо, шагами наискось и прямо и прыжком наискось: из клетки с од-
ним кружком, с одной точкой, с одной стрелкой или с тремя стрел-
ками?
88
Откуда кошка попала в клетку с одним флажком шагом наискось,
прыжком наискось, шагом прямо, прыжком прямо и шагом наи-
скось: из клетки с одним треугольником, с одним кружком, с дву-
мя флажками или с двумя точками?
Откуда кошка попала в клетку с буквой И шагами прямо, наискось
и прямо, прыжками прямо и наискось : из клетки с одним квадратом, с
одной палочкой, с полукругом или с двумя палочками?
2
Откуда кошка попала в клетку с ромбом шагом прямо, прыжками
наискось и прямо, шагами наискось и прямо: из клетки с тремя треу-
гольниками, с одним крючком, с двумя треугольниками или с двумя па-
лочками?
Откуда кошка попала в клетку с домиком прыжком прямо, шагами
наискось, прямо и наискось и прыжком наискось: из клетки с двумя точ-
ками, с одним кружком, с двумя кружками или с одной палочкой?
Откуда кошка попала в клетку с двумя точками одним прыжком
прямо, шагом наискось, прыжками прямо и наискось и шагом пря-
мо: из клетки с одной палочкой, с одним треугольником, с тремя
флажками или с двумя треугольниками?
Откуда кошка попала в клетку с двумя палочками прыжками пря-
мо и наискось, двумя шагами наискось и прыжком прямо: из клетки
с двумя точками, с тремя флажками, с двумя флажками или с одним
флажком?
Откуда кошка попала в клетку с буквой У прыжками прямо и наи-
скось, шагом прямо, прыжком наискось и шагом прямо: из клетки с
одной стрелкой, с ромбом, с буквой Т или с деревом?
90
ЗАНЯТИЕ 31
Игра "То ли одно, то ли другое"
1.	Миша, Ваня и Лёня - спортсмены: кто-то из них был боксёр, кто-
то - борец, кто-то — гимнаст. В первый день соревнований выступал
то ли Миша, то ли боксёр, во второй - то ли боксёр, то ли Ваня.
Каким спортом занимался Лёня?
а) гимнастикой б) неизвестно, каким в) боксом г) борьбой
2.	Михайлов, Сергеев и Владимиров выступали в концерте. Один пел
народные песни, другой - городские романсы, третий - оперные арии.
Сначала на концерте слушали то ли Михайлова, то ли арии, далее
слушали то ли арии, то ли Сергеева, затем слушали то ли Сергеева,
то ли народные песни.
Что пел Михайлов?
а) арии б) неизвестно, что в) песни г) романсы
3.	В саду нужно было поливать яблони, груши, сливы и вишни. Ка-
кие-то из деревьев хотели поливать в 6 часов утра, какие-то - в 7,
какие-то — в 8 и какие-то - в 9.
Сначала думали о поливе то ли яблонь, то ли в 9 часов утра, далее -
о поливе то ли в 9 часов, то ли слив, затем - о поливе то ли слив, то ли
в 8 утра, после всего - о поливе то ли груш, то ли в 9 утра.
В котором часу наметили поливать вишни?
а) в 8 утра б) в 9 утра в) неизвестно, когда г) в 7 утра
4.	По результатам контрольной работы по математике в классе ока-
залось четыре группы. Ученики одной группы получили пятерку,
другой - четвёрку, третьей — тройку, четвёртой — двойку. В какой-
то из групп было шесть человек, в какой-то — семь, в какой-то —
восемь, в какой-то — девять.
На классном собрании сначала обсуждали то ли троечников, то ли
группу из семи человек, затем - то ли двоечников, то ли группу из
шести человек, далее — то ли группу из шести человек, то ли троеч-
ников, в конце собрания - то ли четвёрочников, то ли группу из ше-
сти человек.
Какие отметки получили ученики в группе из шести человек?
а) тройки б) неизвестно, какие в) четвёрки
г; пятерки
91
5.	Галя, Жанна и Алла пришли на праздник в школу. У кого-то из них
на голове был большой бант, у кого-то — маленький, у кого-то - сред-
него размера. Чей-то бант был белого цвета, чей-то красного, чей-
то зелёного.
Сначала фотографировали то ли Галю, то ли девочку с большим
бантом, далее — то ли девочку с большим бантом, то ли с красным,
затем — то ли девочку с красным бантом, то ли с маленьким, и в
заключение — то ли девочку с маленьким бантом, то ли с зелёным.
Какого цвета был бант у Жанны?
а) белого б) зелёного в) неизвестно, какого г) красного
6.	Портнихи Алла Андреевна, Вера Васильевна и Галина Григорьев-
на собирали пуговицы. У кого-то были пуговицы для пальто, у кого-
то — для пиджака, у кого-то - для платья. Чьи-то пуговицы были круг-
лой формы, чьи-то - овальной, чьи-то - прямоугольной.
Сначала пришили пуговицы либо Аллы Андреевны, либо на пид-
жак, далее — либо на пиджак, либо прямоугольные, затем - либо
прямоугольные, либо на пальто.
Куда пришивали овальные пуговицы?
Что нужно знать, чтобы ответить на вопрос этой задачи?
а)	Пришивали пуговицы либо на пиджак, либо круглые.
б)	Пришивали пуговицы либо на пальто, либо круглые.
в)	Пришивали пуговицы либо Аллы Андреевны, прямоугольные,
г) Пришивали пуговицы либо на платье, либо овальные.
7.	Одну грядку сделали в марте, одну - в апреле, одну в - мае,
одну — в июне. На какой-то из этих грядок росли помидоры, на ка-
кой-то — огурцы, на какой-то — баклажаны, на какой-то - кабачки.
Сначала обсуждали урожай то ли на мартовской грядке, то ли по-
мидоров, затем - урожай то ли помидоров, то ли на июньской гряд-
ке, далее — урожай то ли на июньской грядке, то ли баклажанов и в
заключение - урожай то ли на апрельской грядке, то ли помидоров.
На какой вопрос можно ответить по условию этой задачи?
а)	Когда сделали грядку для баклажанов?
б)	Когда сделали грядку для кабачков?
в)	Когда сделали грядку для помидоров?
г)	Когда сделали грядку для огурцов?
8 Миша, Лёша и Саша учились музыке. Кто-то из них играл на скрип-
ке, кто-то - на гитаре, кто-то - на трубе. Кто-то занимался утром,
кто-то - днём, кто-то - вечером.
Сначала поступал в консерваторию то ли Миша, то ли мальчик,
который играл на скрипке, далее поступал то ли мальчик, играю-
щии на гитаре, то ли тот, кто занимался утром, далее - то ли зани-
мающийся на трубе, то ли Миша, и последним держал экзамен то
ли мальчик, который занимался днём, то ли тот, кто играл на гитаре.
Кто играл вечером?
а) неизвестно, кто
б) Миша
в) Лёша
г) Саша
В одной местности было три озера разное формы: круглое, много-
угольное и овальное. На одно озеро прилетели утки, на одно - гуси,
на одно — лебеди. Каких-то птиц было три, каких-то — четыре, ка-
ких-то — пять.
Сначала прилетели либо на круглое озеро, либо утки, далее - либо
гуси, либо три птицы, далее - либо лебеди, либо на круглое озеро,
и, наконец, - либо четыре птицы, либо гуси.
Сколько птиц прилетело на круглое озеро?
а) три б) неизвестно, сколько	в) пять г) четыре
В воскресение три семьи, — Авдеевы, Борисовы и Васильевы
соревновались в плавании. В одной семье плавали кролем, в одной —
брассом, в одной - баттерфляем. Какая-то семья должна была про-
плыть 200 м, какая-то - 300 м, какая-то - 400 м.
Сначала плыли Авдеевы или кролем, затем - брассом или 200 м,
далее - баттерфляем или Авдеевы и, после всего, - 300 м или брас-
сом.
Какую дистанцию плыли Авдеевы?
а) неизвестно, какую б) 400 м в) 300 м г) 200 м
93
ЗАНЯТИЕ 32
Игра "Обмены — 3"
1	2
В клетках над цифрой 1 или 2 сделали два обмена - наискось и в
сторону и получилось так, как в клетках справа. В каких клетках пе-
реставили фигурки: над цифрой 1 или 2?
В клетках над цифрой 1 или 2 сделали три обмена - вверх-вниз, в
сторону и наискось и получилось так, как в клетках справа. В каких
клетках переставили фигурки: над цифрой 1 или 2?
В клетках над цифрой 1 или 2 сделали четыре обмена - вверх-вниз,
в сторону, вверх-вниз и наискось и получилось так, как в клетках спра-
ва. В каких клетках переставили фигурки: над цифрой 1 или 2?
В клетках над цифрой 1 или 2 сделали четыре обмена - два раза
вверх-вниз, в сторону и наискось и получилось так, как в клетках спра-
ва. В каких клетках переставили фигурки: над цифрой 1 или 2?
В клетках над цифрой 1 или 2 сделали четыре обмена — два раза
вверх-вниз и два раза в сторону и получилось так, как в клетках спра-
ва. В каких клетках переставили фигурки: над цифрой 1 или 2?
В клетках над цифрой 1 или 2 сделали четыре обмена - вверх-вниз,
в сторону, вверх-вниз, в сторону и получилось так, как в клетках спра-
ва. В каких клетках переставили фигурки: над цифрой 1 или 2?
В клетках над цифрой 1 или 2 сделали четыре обмена - два раза в
сторону и два раза вверх-вниз и получилось так, как в клетках спра-
ва. В каких клетках переставили фигурки: над цифрой 1 или 2?
1 или 2 сделали четыре обмена - в сторону,
вверх-вниз и получилось так, как в клетках
В клетках над цифрой
вверх-вниз, в сторону,
справа. В каких клетках переставили фигурки: над цифрой 1 или 2?
95
В клетках над цифрой 1, 2 или 3 сделали четыре обмена - вверх-
вниз, в сторону, вверх-вниз и в сторону и получилось так, как в клетках
справа. В каких клетках переставили фигурки: над цифрой 1,2 или 3?
В клетках над цифрой 1,2 или 3 сделали четыре обмена — два раза
вверх-вниз и два раза в сторону и получилось так, как в клетках спра-
ва. В каких клетках переставили фигурки: над цифрой 1,2 или 3?
1	2	3
В клетках над цифрой 1 /2 или 3 сделали три обмена - в сторону,
вверх-вниз и два раза в сторону и получилось так, как в клетках спра-
ва. В каких клетках переставили фигурки: над цифрой 1,2 или 3?
В клетках над цифрой 1,2 или 3 сделали четыре обмена — вверх-
вниз, в сторону и два раза вверх-вниз и получилось так, как в клетках
справа. В каких клетках переставили фигурки: над цифрой 1,2 или 3?
Содержание
Занятие 1. Игра «Перестановки - 1»............... 1
Занятие 2. Игра «Одинаковое, разное у двух - 1» ....	4
Занятие 3. Игра «Так же, как...»................. 7
Занятие 4. Игра «Шаги - 1»...................... 10
Занятие 5. Игра «Передвижения - 1».............. 13
Занятие 6. Игра «Одинаковое, разное у двух - 2» ....	16
Занятие 7. Игра «Сходство, отличие»............. 19
Занятие 8. Игра «Прыжки - 1».................... 22
Занятие 9. Игра «Перестановки - 2».............. 25
Занятие 10. Игра «Одинаковое, разное у двух - 3» ...	28
Занятие 11. Игра «Совпадения»................... 31
Занятие 12. Игра «Шаги - 2»..................... 34
Занятие 13. Игра «Передвижения - 2»............. 37
Занятие 14. Игра «Прыжки-2»..................... 40
Занятие 15. Игра «Родственники»................. 43
Занятие 16. Игра «Шаги - 3»..................... 46
Занятие 17. Игра «Перестановки - 3»............. 49
Занятие 18. Игра «Одинаковое, разное у трех - 1» ...	52
Занятие 19. Игра «Больше, чем...»............... 55
Занятие 20. Игра «Прыжки-3»..................... 58
Занятие 21. Игра «Передвижения - 3»............. 61
Занятие 22. Игра «Одинаковое, разное у трех - 2» ...	64
Занятие 23. Игра «Старше, моложе»............... 67
Занятие 24. Игра «Шаги, прыжки - 1»............. 70
Занятие 25. Игра «Обмены - 1»................... 73
Занятие 26. Игра «Одинаковое, разное у трех - 3» ...	76
Занятие TJ. Игра «Ближе, левее»................. 79
Занятие 28. Игра «Шаги, прыжки - 2»............. 82
Занятие 29. Игра «Обмены - 2»................... 85
Занятие 30. Игра «Шаги, прыжки - 3»............. 88
Занятие 31. Игра «То ли одно, то ли другое»...	91
Занятие 32. Игра «Обмены - 3»................... 94
Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации
Интеллектика 4 класс
Рабочая тетрадь для развития мыслительных способностей
Учебное издание
Автор:
Зак А.3., доктор психологических наук
Рецензент:
Губенко М.Г., педагог-психолог школы № 728,
методист Южного округа г. Москвы
Изд. лиц. J1P № 065552 от 05.12.97 г. Подписано в печать 15.03.2005 г. Формат
60x84/8. Бумага офсетная. Печать офсетная Уел. печ. л. 6,0. Тираж 5000 экз.
Зак. № 688
ISBN 5-89790-176-7
Отпечатано в ОАО «Щербинская типография».
117623, г. Москва, ул. Типографская, д. 10.
© "Интеллект-Центр", 2005 г.
© А.З. Зак, 2005 г.
СОВРЕМЕННАЯ ПРОЗА (60 <• W е XX
СБОРНИК ТЕСТОВЫХ
анг
учителю
УЧ(НИХУ
АБИТУРИЕНТУ
учителю
УЧЕНИКУ
АБИТУРИЕНТУ
учителю
ученику
Абитуриенту
ГСГОмИК*
СОВРЕМЕННА* 'ОЗЗИА
мипкго