Автор: Зноско-Боровский Е.А.
Теги: настольные игры (на сообразительность, ловкость и удачу) шахматы
ISBN: 978-5-94693-550-0
Год: 2017
Текст
Ляганий
Теория
середины ИГРЫ
В ШАХМАТАХ
. Шахматный
'Ml.H Университет
www.chessm.ru
| 4 Шахматный _120
Университет
Евгений
ЗНОСКО-БОРОВСКИЙ
Теория
середины ИГРЫ
В ШАХМАТАХ
Russian CHESS House / Русский Шахматный Дом
www.chessm.ru
МОСКВА
2017
УДК 794
ББК 75.581
3-77
Зноско-Боровский Е.А.
3-77 Теория середины игры в шахматах — М.: «RUSSIAN CHESS
HOUSE/ Русский Шахматный Дом», 2017 — 200 с.
(Шахматный университет)
ISBN 978-5-94693-550-0
Классический учебник знаменитого шахматиста и литератора
Евгения Зноско-Боровского поможет вам значительно повысить
понимание миттельшпиля.
Автор поучительным образом разбирает “поле сражения” -
шахматную доску, значение отдельных участков и ее особенности
применительно к различным фигурам. Затем сравнивает их силу.
Таким образом, читатель, после прочтения книги значительно
лучше понимает, как действуют на доске фигуры.
Удачно подобранные партии выдающихся шахматистов помогают
лучше усвоить материал.
Для широкого круга любителей шахмат.
УДК 794
ББК 75.581
Учебное издание
Евгений Александрович Зноско-Боровский
ТЕОРИЯ СЕРЕДИНЫ ИГРЫ В ШАХМАТАХ
Редактор и верстка Андрей Ельков
Художник Алексей Белов
Подписано в печать 16.10.2016. Формат 60 х 90/16. Заказ № 1277
Издательство «RUSSIAN CHESS HOUSE»
(директор Мурад Аманназаров)
Тел.: +7(495) 963-8017 (пн-пт с 11.00 до 18.00)
email: chessm.ru@ya.ru или andy-el@mail.ru
http://www.chessm.ru — Интернет-магазин
Отпечатано с готового оригинал-макета
в ОАО «ИПП «Правда Севера».
163002, г. Архангельск, пр. Новгородский, 32.
Тел./факс (8182) 64-14-54, тел.: (8182) 65-37-65, 65-38-78
www.ippps.ru, e-mail: zakaz@ippps.ru
ISBN 978-5-94693-550-0
© Издательство «RUSSIAN CHESS HOUSE», 2017
ПРЕДИСЛОВИЕ
Нельзя не удивляться тому поистине странному факту, что сере-
дина игры, то есть, наиболее интересная и важная часть шахматной
партии, до сих пор почти нисколько не изучена теоретически.
В то время, как множество книг посвящено исследованию дебю-
тов, а концы разработаны почти исчерпывающе, любитель оставля-
ется безоружным, бросается на произвол судьбы и собственной, еще
слабой выдумки там, где на первых порах ему чужая помощь особен-
но нужна.
Правда, ненормальность этого положения за последнее время на-
чинает сказываться, и мы видим в иных руководствах появление не-
скольких страничек, посвященных середине игры: но как же скудны
и отрывочны предлагаемые сведения о ней. Правда и то, что все прак-
тические партии заняты разрешением вопросов, поднимаемых в се-
редине игры, а примечания, составляемые к ним, иногда дают очень
ценные указания: но все это и недостаточно и не сведено в такую си-
стему, которая позволила бы успешно пользоваться этим сырым ма-
териалом.
Немало доводов приводилось для объяснения и даже оправдания
этой неестественности. Трудность и огромность этой задачи выдава-
лись за невозможность ее выполнения; другие, напротив, опасались,
что разрешение ее уничтожит самую шахматную игру; третьи, нако-
нец, видели нечто почти кощунственное в попытке проникнуть в тай-
ны творческого вдохновения шахматиста.
Нечего и говорить, что научные исследования нисколько не пося-
гают на фантазию творца, но знание законов шахматной игры так же
необходимо шахматисту, как архитектору — знание математических;
если боятся уничтожения игры, то нужно вообще прекратить всякое
изучение ее, и если вообще это уничтожение так легко достижимо, то
как же говорить о трудности создания теории середины игры. Нако-
нец, что до невозможности справиться с этой насущной задачей, то,
может быть, в узкой сфере шахмат и подлинно нет проблемы слож-
нее; но что значит ее сложность рядом с теми проблемами, которые
человек решает в остальных областях жизни и мира и перед которыми
4
Предисловие
не отступает малодушно, как нам предлагается поступить в данном
случае.
Так, для меня нет сомнения в необходимости теории середины
игры, и уже много лет назад я приступил к изучению ее. И мне тогда
же стало ясно, что главное затруднение заключается в том, что мы во-
обще лишены настоящей теории шахматной игры. Уже есть груды от-
рывочных вариантов, есть отдельные отвлеченные принципы, но нет
связного изложения тех основ, на которых строится шахматная игра.
И если при исследовании дебютов или концов без них невозможно
было обходиться, то учение о середине игры просто немыслимо без
него.
Таким образом, я оказался вынужден предпослать теории середи-
ны игры сжатый и краткий очерк общего учения о шахматной игре.
После него все оказывалось связным логическим, легко доказуемым.
Я не скрываю от себя, что моя книга — первый опыт в изучении
неисследованной области — исполнена крупных недостатков: но бо-
яться их — значило бы ничего не делать, так как они были неизбежны.
На одни из этих недостатков я, однако, укажу. Моя книга отнюдь
не претендует доставить веселое, занимательное чтение между двумя
станциями железной дороги. Ее надо внимательно изучать, или вовсе
не читать. Атак как она старается очень методически и логически раз-
вивать и расширять все делаемые утверждения, то я горячо убеждаю
читателей с особенным тщанием остановиться на первой части (хотя
многое в ней является известным), так как иначе все остальное может
остаться непонятным.
В заключение я хочу выразить мою сердечную благодарность
Председателю Правления Ленинградского Шахматного Собрания
С.О. Вайнштейну, инициативе и энергии которого моя книга обязана
своим появлением.
Евг. А. Зноско-Боровский
ЧАСТЬ I
ОБЩИЕ ЗАМЕЧАНИЯ О ШАХМАТНОЙ ИГРЕ
ГЛАВА 1
ЭЛЕМЕНТЫ ШАХМАТНОЙ ИГРЫ
Наиболее глубокая из всех
существующих игр, шахматная
игра развивается по законам,
действующим с обязательностью
непререкаемой, подобно зако-
нам математическим или меха-
ническим.
Если мы не во всякой партии
можем проследить естествен-
ное проявление их, то это пото-
му, что партия разыгрывается
людьми, вносящими в нее как
творческую фантазию свою, так
и свои слабости и недостатки,
совершающими как смелые под-
виги, так и жестокие ошибки. Но
последние именно и дают повод
для наибольшего торжества этих
законов, так как никогда столь
отчетливо не видим мы действия
их, как в случаях нарушения их
одним из противников: жестоко
мстят они за минутное забвение
и карают неминуемым проигры-
шем.
Зато там, где мы встречаем
логическое и безошибочное сле-
дование шахматным законам,
там перед нами величайшие об-
разцы шахматного искусства.
Этими своими свойствами шах-
маты обязаны самому составу
своему, основным элементам
своим, определяющим характер
их и качества, диктующим им их
законы.
Элементами шахматной игры
являются следующие три:
1) сила (масса), выражающая-
ся в фигурах и действующая в
2) пространстве, которое вы-
ражается в доске и
3) времени, которое развива-
ется в ходах.
Вся шахматная игра есть ком-
бинация этих трех элементов и
нельзя узнать ее, не изучив пред-
варительно их.
Пространство
Пространство, в которое за-
ключена шахматная игра, огра-
ничена квадратом, разделенным
на 64 равновеликих клетки (см.
диагр. № 1) Эта идеальная пла-
ниметрическая фигура делает
возможным самое строгое вопло-
6
Часть I. Общие замечания о шахматной игре
Шахматная доска
щение не только логических, но
и математических законов. Клет-
ки все одинаковы, и нет между
ними разницы, которая зависела
бы от их собственных свойств. В
частности, разная окраска их, по
существу, не имеет никакого зна-
чения, и игра ни в чем не постра-
дала бы, не будь ее, нужно только
для удобства глаза, для практиче-
ской легкости игры.
Несмотря на сказанное, одна-
ко, разница, и весьма существен-
ная, между квадратами (клетка-
ми) имеется, но зависит она не
от их качеств самих по себе, а от
взаимного их расположения.
Подобно тому, как в круге
мы отчетливо сознаем различие
между центром и любой точкой
на окружности, точно так же мы
не можем не видеть разницы, су-
ществующей между различными
квадратами на шахматной доске.
Первое различие, которое мы
легко можем заметить, это между
центральными квадратами и на-
ходящимися на краях доски.
Разница эта зависит, во-пер-
вых, от того, что квадраты в цен-
тре находятся на ближайших рас-
стояниях от всех остальных ква-
дратов. В то время, как с одного
конца доски слишком далеко до
противоположного, обладающий
центром фактически владеет
всей доской: отсюда он может в
кратчайший срок притти на по-
мощь любому пункту своей пози-
ции в случае какой-либо угрозы,
отсюда же он может начать атаку
и на любой пункт позиции про-
тивника.
Во-вторых, это различие об-
условлено тем, что квадраты в
центре со всех сторон в равной
мере окружены квадратами, тог-
да как крайние квадраты с ка-
кой-либо одной стороны их не
имеют. Вследствие этого, каждая
фигура, стоящая посередине до-
ски, распространяет свое влия-
ние во все стороны, стоящая же
на краю — ограничена в своем
действии.
Как увидим, каждая фигура
имеет определенную силу, но
эта сила непрерывно меняется
в зависимости от различных ус-
ловий и прежде всего от того, на
какой она становится квадрат.
Это понятно, ибо сила фигуры
тем меньше, чем ограниченнее
пространство, на которое рас-
пространяется ее влияние. Зна-
Глава 1. Элементы шахматной игры
7
2
Центр шахматной доски
Сравнительная сила разных
квадратов
чит, фигуры тем сильнее, чем
ближе к центру доски они стоят,
а чем они дальше от него, тем
они слабее.
Итак, эти оба свойства цен-
тральных и крайних квадратов
определяют нам не только раз-
ный их характер, но и разное их
значение, как бы разную силу их.
Как среди фигур ферзь явля-
ется самой сильной, так самыми
«сильными» квадратами на доске
являются центральные; владение
ими представляет огромное пре-
имущество.
Если мы примем за центр
доски четыре средних одинако-
вых квадрата (см. диагр. № 2),
то они являются самыми силь-
ными квадратами на доске, и
уменьшение в силе квадратов
пойдет от них приблизительно
равномерно во все стороны, по
мере приближения к краям до-
ски. Можно было бы составить,
пожалуй, довольно детальную
картину разницы в силе разных
квадратов, основываясь только
на количестве квадратов, лежа-
щих на одних линиях с ними;
принимая во внимание только
линии вертикальные, горизон-
тальные и диагональные, мы
получим следующие «пояса»
квадратов, сила которых опре-
деляется числами: 27, 25, 23, 21
(см. диагр. № 3), а если учесть
еще возможные ходы коня, то
мы найдем еще более подроб-
ную классификацию квадратов:
35, 33, 29, 27, 25, 24, 23 (см. ди-
агр. № 4).
И другое различие между ква-
дратами можем мы формулиро-
вать теперь же, и разная окраска
их сослужит нам для этого отлич-
ную службу.
Помимо различного распо-
ложения квадратов ближе или
дальше от центра доски, каждый
квадрат входит в различную си-
8
Часть I. Общие замечания о шахматной игре
Сравнительная сила разных
квадратов
стему квадратов, и эти системы
образуют на доске различные ли-
нии: вертикальные, горизонталь-
ные, диагональные.
Прежде всего они распадают-
ся на две группы: 1) линии вер-
тикальные и горизонтальные, по
существу одинаковые, и 2) линии
диагональные.
Разница между ними суще-
ственная: линии первой группы
не считаются с цветом квадратов,
обнимая и белые и черные, а по-
тому владеющий горизонталью
или вертикалью может распро-
странить свое влияние на всю
доску, может провести по ней
непроходимые полосы, сохраняя
при этом полную возможность
менять как цвет квадратов, так и
линии.
Напротив, владеющий только
диагональю, владеет квадратами
только одного цвета, не может
переменить цвета, а потому не
может создать непреодолимой
преграды и играет как бы на по-
ловине доски.
Поэтому диагональ всегда
слабее горизонтали или верти-
кали, и это находит себе даже
внешнее выражение; на какой
бы горизонтали или вертика-
ли какой бы ни взять квадрат,
число квадратов, расположен-
ных по этим линиям, всегда бу-
дет равна 14, т. е. силу любой
горизонтали или вертикали мы
можем исчислить этим числом
(т. е. 14). Высшее же число ква-
дратов, расположенное на лю-
бых диагоналях с любого ква-
драта начиная, равно всегда 13,
и это число еще уменьшается
последовательно до 11, 9, 7 (см.
диагр. № 5).
Сила горизонтальных,
вертикальных и диагональных
линий
Отсюда следует, что подобно
тому, как фигуры, владеющие
центром, сильнее фигур, стоя-
Глава 1. Элементы шахматной игры
9
щих на краю доски, так фигуры,
владеющие только диагоналями,
слабее фигур, владеющих гори-
зонталями или вертикалями.
Но есть еще другая группи-
ровка этих линий, и она опреде-
ляется направлением их.
Мы знаем, что существует
значительная разница между
квадратами, а потому далеко не
все равно, владеть ли линией с
определенным числом сильных
или слабых квадратов.
Таким образом, диаграмма
№ 4 показывает нам наглядно,
как наиболее слабые, те линии,
которые включают в себе наи-
более слабые квадраты (угло-
вые). Однако, гораздо важнее
другой признак, и именно -
владение наиболее сильными
квадратами, т. е. центральны-
ми: поэтому обе большие диа-
гонали должны быть несколько
возвышены в их силе. Но так
как мы знаем, что диагонали
слабее вертикалей и горизонта-
лей, то именно те из последних
должны быть признаны самыми
сильными линиями, которые
проходят через центр (см. диагр.
№ 6): каждая из этих линий вы-
ражается числом 246, тогда как
самая сильная диагональ (боль-
шая из угла в угол) - числом 238,
а она в свою очередь сильнее всех
прочих диагоналей, даже двух,
сходящихся в одном квадрате
на краю доски (это собственно
фикция, ибо во всех таких па-
рах диагоналей имеется всего 8
квадратов, как в одной большой
центральной диагонали).
Напротив, самыми слабыми
из горизонталей и диагоналей
следовало бы считать крайние
линии; однако, это не совсем
так. Именно то, что они край-
ние, значительно увеличивает их
силу: для защиты, так как эта ли-
ния не может быть обойдена; для
атаки, так как сойти с нее можно
лишь в одну сторону. Поэтому
слабейшими линиями надо при-
знать все линии вторые от края
(см. диагр. № 7).
Зная это, мы можем несколь-
ко увеличить число сильнейших
квадратов. Конечно, бесспорно
сильнейшими являются четыре
центральных квадрата, но до-
полняя их сильнейшими лини-
ями, проходящими через центр,
и ограничивая их указанными
выше в диагр. № 7 слабейши-
10
Часть I. Общие замечания о шахматной игре
7
Слабейшие линии.
ми линиями, пренебрегая также
сравнительно слабыми диагона-
лями, мы получим, как сильней-
шие на доске, средние 12 квадра-
тов (см. диагр. № 8).
Сильнейшие квадраты.
Значит ли это, что наилучшей
расстановкой фигур была бы та-
кая, при которой все они заняли
бы перечисленные сильнейшие
квадраты? Конечно, нет. Такая
расстановка прежде всего оз-
начала бы образование четырех
фронтов вместо одного. Игра за-
ключается не только в том, что-
бы занять сильные позиции, но и
чтобы охранять слабые.
Кроме того, надо сказать, что
владение квадратом не значит
непременно стать на него той
или иной фигурой; иногда бы-
вает достаточно держать его под
ударом. Здесь опять выступает
разница между диагоналями и
вертикалями (или горизонталя-
ми): фигура, владеющая диагона-
лью, поставленная в центре, бьет
в двух направлениях каждой из
четырех сторон доски, тогда как
фигура, владеющая вертикалями
и горизонталями, лишь в одном
направлении. Оттого предпочти-
тельнее ставить на центральные
квадраты фигуры, владеющие
диагоналями; напротив, для дав-
ления по центральным линиям
следует пользоваться фигурами,
владеющими горизонталями и
вертикалями, ибо фигуры, ходя-
щие по диагоналям, бьют всегда
наискось.
Происходит это от постанов-
ки доски, которая обращена к
играющим сторонами, а не угла-
ми: если бы было наоборот, то
фигуры диагональные били бы
из середины одного лагеря в се-
редину противника.
До сих пор мы рассматрива-
ли доску, не думая о положении
противников. Но если мы вспом-
ним о них, то мы сразу же обна-
ружим новое изменение квадра-
Глава 1. Элементы шахматной игры
11
тов, вернее нам придется внести
некоторые дополнения к тому,
что сказано выше.
Мы отметили именно равно-
мерное изменение квадратов от
центра во всех направлениях, и
если бы противников было че-
тыре, расположенных с четырех
сторон доски, то к нашему указа-
нию нечего было бы прибавить.
Однако, противников всего двое,
находящихся друг против друга,
а потому движения по тем или
иным линиям, в ту или иную сто-
рону характеризуются еще тем,
что они приближают к против-
нику, или удаляют от него, или
проходят вдоль его фронта.
Всего проще проследить из-
менение квадратов по горизон-
талям от центра доски к ее бо-
ковым краям. Так как при этом
не происходит ни приближения,
ни удаления, ни от своих, ни
от вражеских фигур, то мож-
но сказать, что указанные нами
свойства квадратов остаются в
этом случае совершенно тожде-
ственными. Изменения могут
быть вызваны лишь индивиду-
альными особенностями того
или иного положения, и, зна-
чит, в свою очередь часто могут
подвергаться сильным превра-
щениям. Тут мы вступаем уже
в область воздействия на доску
фигур: для того, чтобы просле-
дить это воздействие, надо знать
самые фигуры и их свойства, и
потому этот вопрос будет нами
рассмотрен после изучения сил,
действующих в шахматной игре.
Чтобы, однако, устранить теперь
же всякое сомнение в самой воз-
можности воздействия фигур
на занимаемые ими квадраты,
достаточно только представить
себе, как изменяется роль тех
или иных квадратов при поло-
жении на них короля.
Значительно сложнее вопрос
по отношению к изменениям в
силе квадратов по мере движе-
ния их по вертикали, т. е. по мере
приближения к одному против-
нику и удаления от другого. Тут
мы прежде всего обнаруживаем,
что полной тождественности не
существует даже между квадрата-
ми в центре доски.
Так как шахматная доска не
есть круг, имеющий в центре
точку; так как, с другой стороны,
в шахматной доске, в каждой ее
стороне четное число квадра-
тов, и потому нет в ней одного
центрального квадрата, — в виду
этого, как мы знаем, центр ее
состоит из четырех квадратов,
между которыми мы уже можем
обнаружить известные различия.
Следуя по горизонтали, мы виде-
ли зависимость этого различия
от положения против разных фи-
гур, но следуя по вертикали, мы
обнаружили разницу расстояния
между квадратами и своими или
чужими силами.
12
Часть I. Общие замечания о шахматной игре
Так как средняя линия, де-
лящая доску надвое, проходит
между четвертыми и пятыми
квадратами, то переход через эту
линию знаменует преобладание
активного начала. Покуда силы
остаются на первых четырех ли-
ниях, мы, при всех прочих рав-
ных данных, не можем говорить
ни о пассивном, ни об активном
характере игры: она нейтральна.
Но переход на пятые квадраты
уже дает перевес активности,
инициативе, предприимчивости,
со всеми выгодами и опасностя-
ми этого рода игры.
Не требует пояснения, что до
этой средней линии изменение
квадратов в силе остается таким
же, как было указано, т. е. сила
их непрерывно возрастает, и
только перейдя ее, мы замечаем
известное колебание.
Здесь именно мы уже удаля-
емся от своей позиции и слиш-
ком сближаемся с противником.
В силу последнего обстоятель-
ства, занятие квадратов на ше-
стой или седьмой линии являет-
ся чрезвычайно угрожающими
для противника и, значит, вы-
годным для этой стороны. Но
не надо забывать, что удаление
этих квадратов делает положение
на них фигур чрезвычайно опас-
ным, требует нередко больших
усилий для их защиты и фигура,
достигшая преждевременно ше-
стой (например) линии, нередко
погибает под сосредоточенными
ударами неприятельских сил.
Таким образом, не столько
сила квадратов меняется в зави-
симости от положения против-
ников, сколько характер этой
силы, ибо в нее вносится эле-
мент активности или пассивно-
сти. Третий и шестой квадраты
на центральных линиях являют-
ся совершенно одинаковыми по
силе, но для каждого противника
характер их силы совсем иной.
Отсюда мы видим, что пока
мы не касаемся расположения
фигур, квадраты нами называ-
ются сильными или слабыми в
зависимости от того, дают ли
они полный простор фигурам
или нет. Если же вспомнить о
противниках, то сразу же ста-
новится ясно, что не все равно,
занять ли поле еб или еЗ, хотя
сила их одинакова. Но даже для
пассивной защиты невыгодно
замыкаться на первых двух или
даже трех линиях, ибо при этом
занимаешь только слабые поля,
фигуры стеснены в своих дей-
ствиях, лишены взаимной связи
и поддержки, а главное удале-
ние от неприятеля развязывает
ему руки и дает полную свободу
действия.
Итак, мы имели перед собой
одну шахматную доску, лишен-
ную фигур, и внимательным из-
учением ее мы добились целого
ряда важнейших результатов, ко-
Глава 1. Элементы шахматной игры
13
торых ценность мы узнаем впо-
следствии при изучении самой
игры, а именно:
1) Мы нашли, что квадраты
далеко не одинаковы на доске, а
очень различны в силе и значе-
нии: самые сильные в центре, са-
мые слабые по краям, и особенно
— по углам.
2)Мы нашли, что квадраты
образуют линии, из которых ди-
агонали слабее горизонталей и
вертикалей, причем горизонтали
имеют нейтральный характер в
отношении активности или пас-
сивности, тогда как вертикали
именно и заключают в себе ак-
тивность.
3) Мы нашли, что линии, про-
ходящие через центр, сильнее
остальных, причем самыми сла-
быми линиями (кроме диагона-
лей) являются вторые с каждого
края.
4) Мы нашли также, что ди-
агонали из центров расходятся
ко всем краям доски по двум на-
правлениям, и что поэтому вы-
годно занимать центр диагональ-
ными фигурами; напротив, если
удар должен быть направлен на
центральные пункты позиции
неприятеля, то следует пользо-
ваться преимущественно фигу-
рами, владеющими вертикалями.
5) Наконец, мы нашли, что
квадраты оказывают влияние на
силу фигур, а потому для того,
чтобы фигура проявила свою
полную силу, надо ставить ее на
наиболее сильные линии и ква-
драты.
Что касается взаимодействия
между пространством и време-
нем, то оно непосредственно
не осуществляется, совершаясь
лишь через посредство фигур.
Время
Если анализ пространства
представлял уже значительные
трудности, то еще сложнее изу-
чение времени.
Прежде всего это потому, что
время мы не можем изобразить
зрительным образом и должны
поэтому рассуждать отвлеченно.
Во-вторых, время в шахмат-
ной игре безгранично*. Возмож-
но, что в будущем, если все ходы
станут наперед известными и
обязательными, будет установ-
лено точное время шахматной
партии. Но тогда ведь уничто-
жится сама шахматная игра, а,
кроме того, обязательного вре-
мени для всякой партии, как
есть обязательное пространство
и обязательные силы, все-таки
существовать не будет. Поэтому
сравнение элементов времени
не может быть произведено так
*Ограничение времени обдумыва-
ния, принятое на турнирах, конечно,
сюда не относится.
14
Часть I. Общие замечания о шахматной игре
отчетливо, как мы сделали это
по отношению к элементам про-
странства.
Эти два обстоятельства за-
ставляют по возможности огра-
ничить речь о времени.
Подобно тому, как в про-
странстве мы имели центр и
убывающие в значении от него
расходящиеся к краям доски ква-
драты, так и во времени мы най-
дем сходное разделение.
Время делит партию на нача-
ло, середину и конец.
Значение их совершенно раз-
личное.
Начало партии есть прежде
всего мобилизация сил, подго-
товка к самой игре, какою явля-
ется середина партии, подготов-
ка к тому, чтобы господствовать
в этой середине, подобно тому,
как в пространстве мы стреми-
лись овладеть центром. И как
квадраты оказывают влияние на
фигуры, такое же влияние имеет
и время: кто не успел закончить
мобилизацию, тот ослабил все
свои фигуры; напротив, кто ов-
ладел серединой игры, тот при-
дал своим фигурам всю силу, ко-
торая в них заключена.
Конец игры есть, наоборот,
ликвидация, реализация того,
что приобретено в середине
игры, но именно здесь значение
времени становится особенно
большим, так как при равенстве
фигур выигрыш дает быстрота,
с которой пешки могут превра-
щаться в ферзи.
В пространстве мы имели ква-
драты, которые мы могли бы на-
звать единицами пространства.
Во времени такими единица-
ми являются ходы.
Как квадраты имеют все одну
и ту же величину, так и ходы все
равны между собою, с абсолют-
ной правильностью чередуясь
между двумя противниками.
Но подобно тому, как квадра-
ты по своему положению различ-
ны, так различны и ходы.
Ход есть единица времени.
Если кто-нибудь на какое-либо
движение тратит два хода, тог-
да как можно затратить один,
то явно, что сила каждого хода
уменьшается вдвое.
Еще отчетливее это выступит,
если представить себе, что вто-
рой ход упраздняет первый, т. е.
возвращает действие к начально-
му пункту: этим самым два хода
как бы самоуничтожаются, пере-
стают существовать.
Следующее различие ходов,
их ослабление, зависит от вы-
нужденности, форсированности
их. Чем больше свободы в своих
движениях, чем больший выбор
ходов имеют фигуры, тем они
сильнее; напротив, вынужден-
ность хода уже знаменует осла-
бление фигуры и партии.
Задача мобилизации в том и
заключается, чтобы из началь-
Глава 1. Элементы шахматной игры
15
ного положения, где число хо-
дов ограничено, перевести игру в
другое с все возрастающим чис-
лом ходов. Если они начинают
сокращаться в числе, значит фи-
гуры, а за ними и партия, начи-
нает ослабевать.
Третье, наконец, различие хо-
дов заключается в своевременно-
сти их: один и тот же ход, но сде-
ланный в разный момент, имеет
совсем разную силу.
Изучая доску, мы нашли в ней
помимо квадратов еще линии,
т. е. системы квадратов.
Такие же системы ходов су-
ществуют и во времени. Ни один
игрок не может играть из хода
в ход, план игры заключается в
циклах ходов, которые должны
удовлетворять всем указанным
требованиям: то есть, полная сво-
бода для себя и вынужденность
для противника, правильный по-
рядок отдельных ходов; наконец,
использование в каждом ходе
всей силы каждой фигуры. Но
все они должны быть подчинены
одному общему, объединяющему
их началу, составлять линию.
Наконец, и в ходах мы име-
ем активность и пассивность. В
пространстве первая выражалась
в переходе через среднюю линию
доски в лагерь противника. Во
времени она выражается в том,
что данная сторона своими угро-
зами перегоняет защиту против-
ника.
Этим мы ограничим нашу
речь о времени.
Силы
Время и пространство явля-
ются условиями, в которых про-
текает шахматная игра. Актив-
ным элементом шахмат являют-
ся силы, которые соединяют вре-
мя и пространство, действующие
друг на друга через них и в них
проявляющиеся с наибольшей
отчетливостью.
Каковы же эти силы?
Мы знаем, что как квадраты в
пространстве, так и ходы во вре-
мени едины между собой и одина-
ковы. Являются ли столь едиными
и силы? По единому ли принци-
пу созданы олицетворяющие их
фитуры? Только утвердительный
ответ на эти вопросы позволит
говорить о логической закономер-
ности шахматной игры. (Мы не
забываем, конечно, что шахматы
не геометрия, а потому известная
приблизительность не составляет
большой погрешности).
И вот, если мы проанализируем
олицетворяющие силы фигуры,
W W Ж Л & X
Ф W П А А
король ферзь ладья слон конь пешка
то мы увидим, что такое единство
существует. Фигуры различаются
16
Часть I. Общие замечания о шахматной игре
между собою только движения-
ми, других различий между фи-
гурами нет*, и сила их исчерпы-
вается всецело движением; по-
следнее же составлено по одному
плану.
Собственно сила фигур ис-
черпывается их скоростью, т. е
способностью в минимум време-
ни пробежать (или держать под
ударом) максимум пространства.
Таким образом, сила каждой фи-
гуры определяется временем и
пространством, из чего мы лиш-
ний раз видим слитность шах-
матной игры, а также — необхо-
димость самого подробного изу-
чения времени и пространства.
Все эти обстоятельства мы
потому особенно подчеркиваем,
что только ясное понимание их
позволит правильно относиться
к разным фигурам, не преувели-
чивая роли одних, не преумень-
шая роли других. И еще потому,
что вне шахмат мы замечаем
разницу в силах, не зависящую
ни от времени, ни от простран-
ства. Так, во многих играх про-
сто уславливаются считать одни
(карты, шары) сильнее, другие
слабее. Кроме того, часто, на-
пример, в военном деле, случает-
ся, что два аппарата пробегают в
то же время то же пространство,
* Как увидим ниже, пешка и ко-
роль представляют в этом отношении
некоторое исключение.
но разница их выступает в раз-
личном вооружении.
Ничего подобного нет в шах-
матах: ферзь отличается от пеш-
ки только тем, что он держит
одновременно под угрозой в та-
кое-то число раз большее коли-
чество полей.
Итак, чтобы изучить фигуры,
надо ознакомиться с их движе-
ниями.
Единицей времени, как мы
знаем, является ход; единицей
пространства — квадрат. Едини-
цей сил, действующих в шахмат-
ной игре, следует считать движе-
ние в один ход на один квадрат
(см. диагр. № 9).
Единица силы в шахматах.
В принципе таково движение
пешки, которая и может считать-
ся единицей силы шахматной
фигуры.
Но пешка не представляет все
же единицы шахматной силы в
чистом виде, ибо ее движение не
ограничивается только движе-
Глава 1. Элементы шахматной игры
17
нием на один квадрат. Как из-
вестно, один раз в партии каждая
пешка может пойти сразу на два
хода (что сделано явно для уско-
рения мобилизации), достигнув
последней линии пешка превра-
щается в любую фигуру своего
цвета (что сделано, очевидно,
для того, чтобы перевес в пешках
мог иметь реальные последствия,
дать выигрыш), и главное, пешка
берет не по направлению своего
движения, а вбок, по диагонали
(частный случай этого — битье еп
passant, когда берущая пешка ста-
новится не на поле взятой пеш-
ки, а позади нее: это имеет место
лишь, когда последняя пешка де-
лает два хода, и этим подчерки-
вается исключительность такого
движения).
Различие между движением
пешки и взятием отличает ее от
всех прочих фигур, которые ходят
и берут одинаково. Вероятно, это
допущено для того, чтобы пешки
могли менять свою линию, так
как иначе они, имея лишь дви-
жение по вертикали, навсегда
были бы осуждены оставаться на
ней, что, конечно, чрезвычайно
стеснило бы игру, сделало бы ее
менее разнообразной.
Есть еще одно отличие пеш-
ки от прочих фигур, именно, она
не может возвращаться назад, ни
двигаться по горизонталям. Это
обстоятельство указывает на осо-
бую роль пешек: благодаря ему
они составляют основу, непод-
вижную ось позиции. Фигуры,
как увидим, двигательное, актив-
ное начало игры, пешки — устой-
чивый остов ее.
Выдвинутая пешка уже не
может вернуться назад; отсюда
следует, с какой осторожностью
надо выдвигать ее вперед. Но
кроме того, будучи самыми сла-
быми фигурами на доске, пешки
служат прекрасным средством
прежде всего для защиты, так
как не допускают приблизить-
ся ни одной фигуре, под угро-
зой взять ее; но если им удастся
продвинуться далеко вперед, они
превращаются в самое мощное
орудие штурма, ибо противо-
действовать им с успехом могут
только пешки.
Но еще другое указание мо-
жем мы извлечь из указанных
нами свойств пешки. Так как они
могут превращаться в ферзя по
достижении последней линии, то
явно, как возрастают они в силе
по мере приближения к концу:
преимущество в одну пешку в
конце игры может дать выигрыш
(ибо, дойдя до края доски, она
превратится в ферзя), тогда как
преимущество в целую фигуру
нередко не может обеспечить
его, так как король с этой фигу-
рой не всегда может дать мат.
Это указывает на то, что пеш-
ки нужно сохранить к концу
игры. Это не значит, конечно,
18
Часть I. Общие замечания о шахматной игре
что ими не следует играть до
конца. Играть надо всеми фигу-
рами и слабейшие должны под-
чиняться сильнейшим, помогая
им в их движениях. Но сохра-
нивший до конца свои пешки,
предпочтительно на своих пер-
воначальных местах, получает
до конца игры оружие огромной
мощности.
Сводя воедино все мыслимые
движения пешки, мы получаем
следующую картину, изображен-
ную на диаграмме № 10.
Ходы пешки.
Мы видим, что пешка равна
приблизительно З/г единицам
шахматной силы (так как дви-
жение на два хода осуществля-
ется лишь один раз в партии).
Свойство пешки превращаться в
ферзя не настолько увеличивает
ее силу в сравнении с невозмож-
ностью для нее вернуться назад
или уйти вбок, чтобы надо было
повышать вычисленную нами
силу пешки.
Ближайшей к пешке фигурой
является король, имеющий то же
движение всего на один квадрат,
но во всех направлениях (см. ди-
агр. № 11).
Ходы короля.
Таким образом, если пешка
является единицей вообще силы
в шахматной игре, то король есть
как бы прообраз специально фи-
гур, и в частности ферзя, тоже
двигающегося во всех восьми на-
правлениях.
Вместе с тем, король относит-
ся уже полностью к шахматным
фигурам (офицерам), так как он
берет так же, как ходит.
Сила его определяется в 8
шахматных единиц, а по отноше-
нию к пешке она равна 8:31Л=21/з
пешки.
Однако, король обладает
свойством, которое выводит его
из ряда всех прочих фигур и дела-
ет совершенно праздным точный
расчет его силу.
Дело в том, что с потерей
Глава 1. Элементы шахматной игры
19
короля партия считается прои-
гранной. Таким образом, самая
слабая (после пешки) фигура
имеет первостепенное значение
и высшее над всеми значение в
шахматах.
Это обстоятельство вообще
заставляет держать короля вне
игры; нельзя подвергать свою
игру все время риску проигрыша
из-за короля, тем более, что он,
как слабая фигура, вообще не
может играть особенной роли в
игре. Только в конце, когда опас-
ность мата значительно меньше
(мат есть угроза взять короля, от
которой он не может ни спастись,
ни защититься, ни уйти), и ког-
да фигур уже мало, так что даже
пешка вырастает в ферзя, король
становится активной фигурой и
принимает деятельное участие
в борьбе. До этого — его главная
задача — уйти в безопасное место
и не мешать другим фигурам.
На этом основана рокировка,
странный и сложный ход, кото-
рым король уводится прочь от
игры и, вместе с тем, вводится в
игру ладья.
Для понимания значения
этого хода достаточно предста-
вить себе тот исключительно
длительный путь, который без
него пришлось бы проделать,
чтобы ввести в игру ладью.
Пришлось бы или выдвигать
крайнюю пешку, выводить за
нею ладью и проводить послед-
нюю перед всеми остальными
пешками; или же пришлось бы
выдвинуть вперед короля, про-
вести за ним ладью и затем ко-
роля в сторону.
Ясно, что как двойной ход
пешки, так и рокировка введены
нарочно для ускорения мобили-
зации, для скорейшего перехода
к середине игры.
От короля естественный пере-
ход к ферзю, движения которого
тождественны с его движениями,
т. е. во всех восьми направлени-
ях, по вертикалям, диагоналям
и горизонталям, но не на один
квадрат, а безгранично, вплоть
до самого края доски (см. диагр.
№ 12).
Ходы ферзя.
Таким образом, ферзь поис-
тине владеет почти всей доской,
и сила его равна 28, или 28:3!^ =8
пешкам.
Ферзь есть сильнейшая фигу-
ра в игре, и если при потере ко-
роля условились считать, несмо-
20
Часть I. Общие замечания о шахматной игре
тря на его незначительную силу,
партию оконченной, то при по-
тере ферзя (без достаточного эк-
вивалента) партия, чаще всего,
действительно оказывается про-
игранной.
Поэтому выводить ферзя да-
леко перед своим расположени-
ем, особенно в начале игры, не
следует, или можно делать это
только с большой осторожно-
стью, тем более, что ферзь может
подвергнуться атакам любой из
вражеских фигур, слабейших,
чем он, а также потому, что в на-
чале ферзь не имеет достойных
объектов для атаки.
Ферзь бьет по горизонтали,
вертикали и диагоналям, т. е. во-
круг себя. Поэтому полную силу
он может проявить только, буду-
чи в центре доски. Надо, однако,
отметить, что удары ферзя (как
и всякой другой фигуры) на-
зад, т. е. в направлении распо-
ложения собственных фигур, не
имеют существенного значения;
если же ферзь теряет в силе, дей-
ствуя издалека, из своего лагеря,
то потому, что при этом пропада-
ет его давление по горизонтали и
слабеет давление по диагоналям.
Ферзь типичная фигура сере-
дины игры, т. к. в начале он обык-
новенно не выводится вперед, а к
концу чаще всего бывает уже раз-
менян.
Владея вертикалями, гори-
зонталями и диагоналями, ферзь
соединяет в себе движения двух
фигур, а именно ладьи и слона,
так как ладья ходит только по
вертикальным и горизонталь-
ным линиям, а слон только по
диагональным (см. диагр. № 13
и 14).
13
Ходы ладьи.
Ходы слона.
Сила ладьи равна 13 (: З/г =4),
т. е. 4 пешкам, сила слона 13, т. е.
почти 4 пешкам, значит, они
почти равны между собою.
Но это было бы так, если бы
мы не знали разницы, которая
Глава 1. Элементы шахматной игры
21
существует между разными ли-
ниями и вследствие которой ди-
агонали слабее горизонталей и
вертикалей. Первое существен-
ное отличие в том, что диагональ
есть линия определенного цвета,
а потому владеющая ею фигура
лишена права ходить по полови-
не доски; второе — заключается
в том, что какой бы квадрат на
какой бы горизонтали или вер-
тикали ни взять, число квадратов
на этих линиях всегда будет рав-
но 14, значит, сила ладьи всегда
остается одинаковой, уменьша-
ясь или увеличиваясь не в зави-
симости от числа квадратов, а от
качества линий, расположения
фигур и т. д. Напротив, только
большие диагонали, проходящие
через 4 центральных квадрата,
дают нам показанное число 13,
все остальные, как мы видели,
постепенно уменьшаются, дохо-
дя даже до 7. Из чего следует, что
слоны значительно слабее ладей
и их сила выражается не в 13, а
в 10 (среднее между 13 и 7), что
разделенное на З/г дает непол-
ных 3 пешки.
Отсюда видно, что ферзь, ко-
торый заключает в себе ход ладьи
и слона, все же больше двух этих
фигур, так как для него открыты
все диагонали и так как умень-
шение его силы, как слона, ока-
зывает только незначительное
влияние на всю его силу. Вместе
с тем, перед ладьей ферзь имеет
то преимущество, что он владе-
ет диагональю, а потому мож-
но сказать, что ферзь равен или
почти равен двум ладьям.
Из отличий, которые мы ви-
дели, между диагоналями и дру-
гими линиями, следует, что ла-
дье почти безразлично, где сто-
ять, так как всюду она сохраняет
полную свою силу. Конечно, она
должна помещаться так, чтобы
линии, на которых она стоит,
были открыты, а во-вторых, на
важнейших, т. е. центральных
линиях. Но вовсе нет надобности
выдвигать ее вперед, ибо угроза
ее одинаково сильна, издалека
или вблизи она наносится. Дру-
гое дело, если ладья может ста-
вить себе определенные цели по
горизонтали, тогда она должна
соответственно или выдвигаться
далеко вперед (для атаки), или,
напротив, отводиться далеко на-
зад (для защиты).
Напротив, слон, стоящий в
центре, атакует неприятеля по
двум диагоналям, приближаясь
же к краю доски он бьет лишь по
одной (важной) диагонали. Но
из этого следует, что, стоя сам
в центре, он не держит центра
под угрозой, а грозит флангам;
наоборот, чтобы направить свой
удар на центр, он должен стоять
на краю доски.
Итак, это нам сразу дает ука-
зание на желательные положе-
ния слона. Для направления
22
Часть I. Общие замечания о шахматной игре
ударов на центр доски или на
центр позиции противника, он
должен ставится на краю доски;
для направления удара на флан-
ги, он должен помещаться в цен-
тре. Если нужно занять центр, то
слон, как фигура сравнительно
слабая, вполне пригоден для этой
цели; если же, наконец, нужно
занять большую диагональ или
направить удар на один из флан-
гов, слон может стоять на этой
диагонали на самом краю, почти
на угловых полях доски.
Ладья и слон, как мы видим,
владеют линиями; ферзь владеет
линиями, но, действуя в восьми
направлениях, он владеет, кро-
ме того, вокруг себя окружно-
стью, подобно королю. Пешка
же владеет лишь отдельными
квадратами.
Таким образом, мы ясно ви-
дим разницу между фигурами,
что должно нам облегчить поль-
зование и управление ими в игре.
Теперь мы можем перейти к
коню, самой причудливой фи-
гуре на шахматной доске, перед
которой многие испытывают
суеверный страх и которая гро-
зит нарушить все наши постро-
ения.
Конь прыгает через фигуры,
конь делает какие-то крючки и
скачки на доске, словом, нару-
шает тот стройный математиче-
ский порядок, который положен
в основание шахматной игры,
уничтожает ту логичность, кото-
рая руководит движениями всех
прочих фигур, вносит в шахматы
фантастику, случайность и почти
азарт.
На самом деле все это совер-
шенно не так, никакой фанта-
стики и таинственности в ходе
коня нет, он ни через кого не
прыгает, никаких крючков не
делает, и его ход построен со-
вершенно по тому же принци-
пу, как и ходы всех остальных
фигур.
Если мы обратимся к диа-
гр. № 11, изображающей ход
короля, то мы увидим, что вся
доска вокруг него на одно поле
находится под его непосред-
ственным воздействием. В то
же время, мы без труда убедим-
ся, что король объединяет в
своем ходе ходы всех остальных
рассмотренных нами фигур:
ферзя, ладьи, слона и пешки,
ограничивая их, однако, одним
лишь квадратом: как мы знаем,
король не владеет линиями, а
лишь ближайшей к себе окруж-
ностью. Но хода коня король в
себе не заключает.
Если мы теперь перейдем к
ходу ферзя, представленному на
диагр. № 12, то мы увидим, что
хода коней и он в себе не заклю-
чает. Далее, хотя ферзь и включа-
ет в себя ходы всех тех же самых
фигур, что и король, продолжая
их до самого края доски, одна-
Глава 1. Элементы шахматной игры
23
ко уже во втором от него ряду
квадратов появляются поля, ко-
торым он не грозит. Если ферзь
стоит на черном квадрате, как на
диагр. № 12, то все эти поля бе-
лые, если, напротив, ферзь стоит
на белом поле, то все эти квадра-
ты черные (см. диагр. № 15). Это
понятно: ибо ферзь включает в
себе ход слонов и бьет только
по той диагонали, цвет которой
соответствует цвету квадрата, на
Ходы коня.
котором он стоит.
Ходы ферзя.
Ходы коня.
Но вот все остающиеся без
угрозы ферзя квадраты и являют-
ся полями, на которые идет конь,
если его поставить на тот же ква-
драт, где стоит ферзь (см. диа-
гр. № 16 и 17). Таким образом,
конь восполняет своими ударами
ферзя, беря под угрозу те квадра-
ты во втором ряду, которые оста-
вались неатакованными ферзем,
делая этот ряд столь же сплош-
ным, как и первый, ближайший
к королю или ферзю.
Вместе с тем конь восполняет
того второго слона, который за-
ключен потенциально в ферзе,
но в каждом данном положении
отсутствует: ибо ферзь в каж-
дый отдельный ход может играть
только по диагонали одного цве-
та. Однако, так как конь бьет на
8 квадратов, тогда как слон бьет
лишь в четырех направлениях,
то действие коня на эти квадра-
ты равно действию двух одно-
цветных слонов. Конечно, не во
всех отношениях, ибо слон ходит
24
Часть I. Общие замечания о шахматной игре
безгранично и вдоль всей диа-
гонали, конь же бьет только на
определенные поля и линией не
владеет.
Этот результат является для
нас весьма ценным: конь ли-
нией не владеет, но владеет
окружностью и является в этом
отношении фигурой, родствен-
ной королю и ферзю; если ко-
роль владеет сплошь окружно-
стью ближайшей к себе, а ферзь
окружностью в бесконечности,
то конь владеет окружностью
(хоть не сплошной, как король,
а прерывистой, как ферзь) на
второй линии от себя. Конь есть
маленький ферзь.
И в некоторых отношени-
ях он совершенно может быть
противопоставлен ферзю, на-
пример: несмотря на то, что обе
фигуры бьют каждая в восьми
направлениях, они не могут ата-
ковать одновременно друг друга.
Если ферзь атакует коня, то в
этот момент конь не может ата-
ковать ферзя, и наоборот. По-
следнее особенно важно, так как
конь, как слабейшая фигура, по-
лучает значительное усиление в
том, что ферзь одновременно не
может ему угрожать. Это такое
же отношение, как между сло-
ном и ладьей, которые тоже од-
новременно не могут друг друга
атаковать. Но что не представля-
ет ничего удивительного в фигу-
рах, которые ходят каждая лишь
в четырех направлениях, то зна-
чительно важнее в фигурах, бью-
щих одновременно в 8 направ-
лениях: это указывает нам на
шахматной доске 16 независи-
мых направлений (на самом деле
их еще больше, но на остальных
направлениях отсутствуют фигу-
ры). Это свойство коня придает
ему особенно опасный характер
который еще усилится, если мы
подчеркнем, что в том же отно-
шении, в каком конь находится
к ферзю, он находится и ко всем
остальным фигурам: ни одна
фигура не может ему угрожать в
то время, как он атакует ее. Ла-
дья может атаковать ферзя или
короля и одновременно быть
атакована ими; слон может ата-
ковать ферзя, короля и пешку
и одновременно быть атакован
ими; ферзь и король могут быть
атакованы всеми фигурами и
атаковать одновременно все фи-
гуры, кроме коня.
И ни одна фигура не может
атаковать коня, одновременно с
его угрозой ей.
Это обстоятельство придает
коню совершенно исключитель-
ное значение среди прочих фи-
гур и во многом оправдывает тот
страх, который многие игроки
перед ним испытывают. Он слов-
но находится в другом измере-
нии, нежели все остальные фигу-
ры, и потому никогда не может с
ними встретиться.
Глава 1. Элементы шахматной игры
25
Объяснение этому искали в
неправильностях хода коня, его
прыжках и крючках; но это со-
всем неверно. Что правильность
существует, об этом мы могли
уже догадаться из правильности
того рисунка хода коня, который
мы обнаружили при сравнении с
ходом ферзя.
Отметим еще некоторые под-
робности, которые наведут нас
на правильное представление о
ходе коня.
Из всех фигур, кроме коня, не
могут встретиться ладья и слон,
и это неудивительно, так как эти
две фигуры владеют разными
линиями: одна — горизонталями
и вертикалями, другая — диаго-
налями. Но разве не удивитель-
но, что ферзь, объединяющий
все эти линии воедино, все-таки
не может встретиться с конем,
ферзь который встречается со
всеми фигурами? Уж не суще-
ствуют ли на доске другие линии,
кроме горизонталей, вертикалей
и диагоналей?
Мы видели, что конь бьет на
поля другого цвета, нежели тот,
на котором находится ферзь. Та-
ким образом, является вопрос:
если переставить ферзя на дру-
гой цвет, не будет ли он угрожать
всем полям, которые атакует
конь? (См. диагр. № 18).
Ходы ферзя и коня.
Оказывается, что для шести
направлений это верно: то диа-
гоналями, то горизонталями и
вертикалями ферзь атакует те же
квадраты, что и конь. Но для двух
направлений каждой фигуры,
т. е. всего для четырех направ-
лений, это не верно, и тут эти
две фигуры не встречаются. Из
этого следует, что угрозы коня
не совпадают с линиями ферзя*
Закономерность это или случай-
ность?
Для решения этого вопроса
мы должны остановиться не-
сколько на линиях, существую-
щих на шахматной доске.
* Можно войти в подробности и
увидеть, что только постановка двух
ферзей в центре, на других полях, не-
жели конь, может обслужить угрозы
его, и что занятие всех четырех ква-
дратов в центре ферзями уравнивает
двух коней и делает сплошным заня-
тие окружности вплоть до второй с
краю линии.
26
Часть I. Общие замечания о шахматной игре
19
Горизонтали и вертикали-
перпендикуляры.
Что такое горизонтали и вер-
тикали? (См. диагр. № 19). Это
есть взаимно-перпендикуляр-
ные линии, диаметры, делящие
окружность на равные отрезки и
образующие четыре прямые угла
(360°:4=90°).
Диагонали, в свою очередь,
это те же горизонтали и верти-
кали, отклоненные несколько
вправо или влево, и являющиеся
тоже диаметрами, образующими
в центре четыре прямые угла (см.
диагр. № 20).
Не требует пояснения, что все
эти линии, сходясь в одном цен-
тре, взаимно делят образуемые
ими углы пополам, образуя но-
вые углы в (90°:2=)45°. Это и есть
отношение ходов ладьи и слона,
или — это есть ходы ферзя (см.
диагр. № 12). Имея двух слонов
разного цвета, мы как бы имеем
два центра доски, но отношение
между линиями это не меняет,
показывая только богатство на-
правлений, существующих на
доске (диагр. № 21).
Ходы слона и ладьи.
Диагонали-перпендикуляры.
Любопытно, однако, что даже
восстановление второго слона и
второй ладьи путем передвиже-
ния центра на соседнее поле дру-
гого цвета не исчерпывает всех
направлений, и некоторые поля
остаются свободными от угро-
зы этих фигур и подчиненными
угрозам коня.
Во всяком случае, движения
ладьи и слона взаимно делят
углы пополам.
Глава 1. Элементы шахматной игры
27
Находится ли в каком-нибудь
отношении, а если да, то в каком,
и в правильном и постоянном
или нет, движение коня?
Ход слона делит пополам ходы ладей.
Для удобства рассмотрения
перенесем ходы ладьи и слона в
угол (см. диагр. № 22); линия сло-
на делит угол, образуемый ходами
ладьи, пополам. Едва это ска-
жешь и взглянешь на диаграмму,
у кого сразу не явится мысль, что
конь делит пополам угол, образу-
емый ходом ладьи и ходом слона?
Ход коня делит пополам угол,
образуемый ходами ладьи и слона.
И действительно, точки на
диаграмме изображают движе-
ния коня, и видно, что подлинно
угол, который образуется слоном
и ладьей, делится ими пополам
(см. диагр. № 23).
Вот мы и пришли к ответу на
поставленные выше вопросы:
нет ли какой-либо еще линии
на доске, кроме вертикалей, ди-
агоналей и горизонталей? Есть:
средняя между диагональю и од-
ной из названных линий. Также
и на вопрос об ином измерении,
в котором движется конь, срав-
нительно с остальными фигу-
рами, мы получаем ответ в этой
новой линии.
Таким образом, однородность
коня со всеми остальными фи-
гурами становится очевидной, и
столь же очевидной безусловная
правильность его хода, все осо-
бенности которого вытекают из
свойств этой линии.
Действительно, эта линия
только иногда попадает, правда,
с безукоризненной правильно-
стью, на цельный квадрат, иногда
же она проходит между квадра-
тами. В последнем случае, коню
негде встать, ибо он должен стать
между двумя квадратами, между
двумя фигурами (из чего видно,
что он через них не перепрыги-
вает, а проходит между ними), и
поэтому он вынужден проводить
не сплошную линию, а стано-
виться только через один квадрат
28
Часть I. Общие замечания о шахматной игре
(что называется: конь скачет). В
силу этого конь и не владеет ли-
нией, ибо фактически сплошной
линии не существует, и он де-
лает ходы через каждый квадрат
(крючки: два по горизонтали,
один по вертикали; тогда как на
самом деле он свой ход делает по
одной линии).
Ход ладьи делит пополам угол,
образуемый ходами коня.
Хотя нам и не нужно, чтобы
приводимые данные были без-
условно математически верны,
ибо важна мысль, положенная в
основу движения фигур, един-
ство которой для них всех кажет-
ся бесспорно доказанным, тем
не менее, чтобы приблизитель-
ность сделанного наблюдения не
слишком дразнила педанта-ма-
тематика, если он станет утвер-
ждать, что путь коня в бесконеч-
но увеличенной доске разошелся
бы с линией, делящей пополам
угол, образуемый ходами ладьи
и слона, чтобы убедить его в од-
нообразии всех ходов всех фигур
в шахматах, и специально коня,
мы приводим еще следующее по-
строение, которое будет бесспор-
ным со всех точек зрения (см. ди-
агр. № 24).
Возьмем два хода коня, исхо-
дящие из одного квадрата и здесь
образующие угол. Не вызывает
никакого сомнения, что ход ла-
дьи из того же квадрата делит
этот угол пополам, чему под-
тверждением служит проверка,
произведенная с помощью дуг,
согласно геометрическому мето-
ду деления углов.
Ход слона делит пополам угол,
образуемый ходами коня.
Равным образом, на диагр. №
25 изображен угол, образован-
ный другими ходами коня, и этот
угол делится пополам ходом сло-
на, чему опять-таки подтвержде-
нием служит та же геометриче-
ская проверка дугами.
Глава 1. Элементы шахматной игры
29
Восемь ходов коня образуют 8
прямых углов.
Построив теперь восьмико-
нечную звезду из ходов коня (см.
диагр. № 26), наподобие звезды
ферзя (см. диагр. № 12), мы сно-
ва убеждаемся, что в ней имеется
две пары взаимно-перпендику-
лярных линий.
27
Звезда из ходов ферзя (ладья и
слон) и коня.
Наконец, последнее (см. диагр.
№ 27): звезда из ходов ферзя (ладьи
и слона) и коня. Нет, и не может
быть, никакого сомнения, что ход
коня совершенно такой же, как
всех остальных фигур, и построен
на тех же самых принципах.
Если мы остановились так
долго на этом ходе, то исключи-
тельно вследствие неверных мне-
ний, существующих на его счет.
Легенда о скачках, крючках коня
и т. д. должна быть разрушена и
оставлена раз навсегда.
Если это нам удалось, как мы
надеемся, доказать, и непреду-
бежденный читатель не на слово
поверил нам, а убедился путем
анализа вопроса и помощью точ-
нейшей математической провер-
ки, то мы можем уже оценить этот
ход по нашему обычному методу.
В лучшем случае ход коня ра-
вен 8:3/2 или 2% (приблизитель-
но) пешкам (т. е. равен королю),
и даже меньше, принимая во вни-
мание, что во многих положениях
конь не имеет 8 ходов, а иногда
имеет всего 2. Не требует пояс-
нения, что конь слабее слона; и
то, что он бьет на все цвета и что
он владеет окружностью, не мо-
жет искупить ограниченности его
действия, невладение им линий и
прерывность его движения.
Конь самая слабая, после
пешки, фигура в шахматах, и,
как бьющий всего на два квадра-
та вперед, может быть безопасно
и энергично выдвигаем вперед, а
мистическое отношение к нему
и таинственный страх должны
уступить место этому понима-
нию его особенностей и свойств.
ГЛАВА 2
ФИГУРЫ И УПРАВЛЕНИЕ ИМИ
Так как пространство и время
суть только условия, в которых
протекает шахматная партия,
действующими же силами явля-
ются фигуры, то мы должны им
посвятить особенно подробное
изложение.
В дальнейшем мы рассмотрим
цели игры и проанализируем
пригодность разных фигур для
достижения тех или иных из них.
Сейчас мы посмотрим, как поль-
зоваться шахматными фигура-
ми на основании тех свойств их,
которые мы уже узнали и узнаем
еще. Выделяя короля, как имею-
щего в середине игры слишком
незначительное значение и как
играющего, напротив, несоот-
ветствующую его реальный силе
роль завершителя шахматной
партии, мы можем поделить фи-
гуры на следующие группы:
1) Фигуры, составляющие ди-
намический, активный элемент
игры - все собственно фигуры
или офицеры, и фигуры, состав-
ляющие преимущественно ста-
тический, устойчивый, непод-
вижный остов — пешки. В своем
числе, как известно, пешки рав-
ны собственно фигурам, но все
они равны между собой, тогда
как фигуры все различны.
2) Собственно фигуры делят-
ся на такие: а) которые владеют
только линиями (ладья и слон),
б) только окружностью (конь и
король), в) линиями и окружно-
стью (ферзь).
Обратимся прежде всего к
пешкам.
Пешки
Мы знаем основные свойства,
из которых едва ли не главное то,
что они не могут возвращаться
обратно, а потому вынуждают с
особой осторожностью выдви-
гать их. Это определяет первую
роль их в партии: они именно
составляют конфигурацию по-
зиции, неподвижную ее ось.
Остальные фигуры все время ме-
няют свое взаимное расположе-
Глава 2. Фигуры и управление ими
31
ние, перекатываясь, как волны, в
разных направлениях, тогда как
пешки каждым своим движени-
ем раз и навсегда изменяют вид
позиции.
Уже поэтому мы можем опре-
делить пешки, как наиболее
устойчивый элемент в игре, и,
значит, как наиболее пригодные
для защиты силы.
Действительно, если защита
пешек сломлена, фигуры долж-
ны отдать ей свои силы и, вместо
того, чтобы активно оперировать
в лагере противника, пассивно
должны сберегать собственную
позицию. Но им это чрезвычайно
трудно, так как 8 пешек составля-
ют непрерывный барьер, который
трудно преодолеть; но если пешек
уже нет или они преждевременно
выдвинулись вперед, то прорвав-
шимся сквозь них вражеским фи-
гурам трудно противопоставить
искусственно созданный новый
барьер из фигур. Кроме того, вра-
жеские фигуры до преодоления
пешечного барьера действуют
(преимущественно) только в од-
ном направлении. Проникнув,
же за пешки, они сразу получают
еще боковое направление — вдоль
всей позиции неприятеля, по го-
ризонталям.
Из этого видно, что пешки
являются лучшим элементом за-
щиты.
Будучи первоначально рас-
положены на второй линии, они
держат под своими ударами всю
третью линию: следовательно,
фактически, барьер, который
они образуют и который надо
неприятелю разрушить, есть не
вторая линия, где расположены
пешки, а третья — которую они
держат под своими ударами.
Ни одна другая фигура не мо-
жет так крепко защитить какое-
либо поле, как именно пешка,
ибо она слабее всех, и только
пешка противника может быть
ей противопоставлена.
Лучшее положение пешек,
защищающих рокировку.
Напротив, всякое поле, ко-
торое не защищено, а тем более
не может быть защищено пеш-
кой, становится благодаря этому
чрезвычайно слабым, так как оно
может быть занято вражескими
фигурами. Если мы возьмем, на-
пример, нормальное расположе-
ние пешек на позиции рокиров-
ки (см. диагр. № 28), то мы уви-
дим, что все три поля защищены,
32
Часть I. Общие замечания о шахматной игре
и для того, чтобы нападать на эти
пешки, надо ставить фигуры не
ближе четвертой линии, и на ка-
ждую пешку направить удар не
менее двух фигур, чтобы создать
действительную угрозу, ибо все
они один раз защищены коро-
лем, которого они защищают.
Но стоит выдвинуться хоть
одной пешке, чтобы положение
сразу изменилось и вражеские
фигуры получили для себя поля,
не могущие быть атакованными
пешками; напротив, при выдви-
жении пешки (см. диагр. № 29)
уже два поля f3 и ЬЗ могут быть
заняты вражескими фигурами.
остается под защитой другой
пешки (см. диагр. № 30, 31, 32).
Сравнительно сносное положение:
«дыры» нет, лишь одна
ослабленная пешка.
Плохое положение пешек,
образующее две «дыры».
Удовлетворительное положение —
нет «дыры».
Такое незащищенное пешка-
ми поле в их расположении назы-
вается «дырой» (hole); чтобы оно
могло образоваться на квадрате
g3, надо чтобы были выдвинуты
две пешки f2 и h2, так как вы-
движение только одной из них
не образует «дыры», ибо это поле
Но из сравнения всех этих по-
ложений мы можем сделать сле-
дующие выводы.
Самыми дурными положени-
ями являются, несомненно, изо-
браженные на диагр. № 29 и 32,
где имеется налицо «дыра»', диа-
гр. № 31 дает вполне спокойное
Глава 2. Фигуры и управление ими
33
Плохое положение: «дыра» на g3
положение, которое лишь в том
случае становится небезопас-
ным, если у противника имеется
слон, владеющий черной диаго-
налью и могущий воспользовать-
ся открывшейся теперь с выдви-
жением пешки диагональю, ко-
торая рассекает самую позицию
рокировки и лишает ее удобства
защиты.
Сравнительно благополучно
положение диаграммы № 30, где
тоже нет «дыры», но зато здесь
сама выдвинутая пешка стано-
вится объектом атаки, так как
она защищена всего один раз и
в два хода может быть атакована
неприятельской пешкой.
Из этого следует, что совсем
разные цели ставит себе атаку-
ющий, добиваясь движения тех
или иных пешек.
Добиваясь движения пешки
g2, он стремится к образованию
двух слабых полей, сама же вы-
двинутая пешка не составляет
слабости, так как она дважды
защищена пешками. Она, од-
нако, может быть использована
для того, чтобы открыть линию
слона или ладьи продвижением
пешек f7 или Ь7 и их разменом на
эту пешку.
Напротив, стремясь выну-
дить противника выдвинуть
пешку Ь2, мы именно эту пешку
делаем слабой и на нее долж-
ны направлять свои удары. Ко-
нечно, этот путь может иногда
быть гораздо сложнее, и иногда
приходится предварительно ата-
ковать пешку g2, чтобы лишить
выдвинутую пешку ЬЗ всякой за-
щиты, но принцип тот же: сама
эта пешка становится объектом
атаки. Само собою разумеет-
ся, что и она, как и выдвинутая
вперед пешки g3, дает легкую
возможность открыть линию «g»
или «Ь».
Наконец, стремиться выну-
дить противника выдвинуть пеш-
ку f2 имеет особенный смысл при
наличии черного слона, владею-
щего открывшейся диагональю,
и таким образом здесь мы имеем
открытые линии, но не вертика-
ли, а диагонали. Открывать же
с помощью выдвижения этой
пешки вертикаль «g» не всегда
имеет значение, так как при этом
открывается очень важная линия
(f) для ладьи противника. На-
против, если эта линия закрыта
(напр., пешкой f4), то открытие
34
Часть I. Общие замечания о шахматной игре
линии «g» становится очень угро-
жающим. Отметим еще, что пеш-
ка f2, ставшая на f3, оставляет без
защиты пункт еЗ, так как пешка
h2 обыкновенно бывает выдви-
нута уже в дебюте, и этим полем,
как дыркой, стремится завладеть
конь противника.
Другое ослабление пешечной
позиции достигается сдвоением
пешек.
До сих пор мы рассматривали
выдвижение пешек только путем
простого их хода, но принудить
можно их к выдвижению еще, за-
ставив их взять какую-либо пеш-
ку или фигуру.
Этим достигается сразу трой-
ной результат: во-первых, пеш-
ка покинула вторую линию и,
значит, ослабила барьер, обра-
зуемый пешками на третьей ли-
нии; во-вторых, пешка открыла
линию, и если ее может занять
атакующий, она становится ему
на пользу; в третьих, наконец,
образуется значительное осла-
бление пешек, так как нет ни-
чего неестественнее сдвоенных
пешек.
Расположение нескольких
пешек на одной линии, значит,
не защищающих друг друга, ни-
сколько друг друга не подкрепля-
ющих, образует существенное
ослабление позиции и нередко
может рассматриваться, как по-
теря пешки. Правда, нередко бы-
вает, что дальнейшее движение
пешек может уничтожить это
сдвоение, но это не уничтожает
слабости сдвоения пешек, как
такового.
Сдвоенные и изолированные пешки
Но при сдвоении достигается
нередко еще и другой результат,
именно: изоляция какой-либо
пешки. Вообразим, что пешка g2
взяла на f3 (см. диагр. № 33), при
этом не только пешки на линии
«f» стали слабы, но и пешка на
линии «Ь» уже никогда не может
быть защищена другой пешкой
и, значит, весьма слаба и под-
вергается сама по себе непосред-
ственным атакам противника.
Из этого мы видим, что для
своей крепости пешки должны
иметь возможность защищать
друг друга. Оно и понятно: если
пешка вообще лучшая защити-
тельная фигура, то она остается
таковой и по отношению пешек.
Из рассмотренного следует,
что наилучшая система защиты
пешками это их расположение
Глава 2. Фигуры и управление ими
35
по одной и той же горизонтали;
всякое их выдвижение ослабля-
ет это расположение, и все ска-
занное выше сохраняет свою
силу не только по отношению ко
второй, но и третьей, четвертой
и т. д. линии: и на этих линиях
в положении пешек могут быть
пешки сдвоенные и изолирован-
ные и т. д.
Итак, защитительная сила пе-
шек выражается, главным обра-
зом, в создании барьера по тре-
тьей линии. Атакующий делает
брешь в этом барьере, когда он
заставляет выдвинуться какую-
либо из пешек.
Это выдвижение может явить-
ся результатом или атаки на пеш-
ку или постановки какой-либо
фигуры на четвертой линии:
стесняя противника, эта фигура
должна быть прогнана, для чего
выдвигается пешка. Последнее
еще делается для того, чтобы не
допустить вражескую фигуру за-
нять такое угрожающее поле.
В виду того, что выдвижение
пешки слишком ослабляет пози-
цию, приходится предпочитать
иногда посвятить защите лиш-
нюю фигуру, чтобы только избе-
жать такого выдвижения.
Чтобы защитить пешку Ь2,
достаточен конь на f3 или fl;
чтобы защитить пешку g2, пре-
красен слон на fl. Положение
здесь слона хорошо также при
уже выдвинутой пешке ЬЗ. При
выдвинутой пешке g3 положе-
ние слона на g2 служит хорошей
защитой пунктов f3 и ЬЗ. Но в
этом случае, если грозит прежде
всего пешечный штурм, то надо
усилить пешку g3 и воспользо-
ваться ее выдвинутым положе-
нием, для чего хорошо положе-
ние коня на g2.
То, что сказано о защити-
тельных свойствах пешек, при-
близительно действительно так-
же и в том случае, если за ними
не стоит король.
Если он ослабляет позицию
пешек, сообщая атаке особую
силу и опасность, то, с другой
стороны, он защищает их всех
трех. Все те замечания о сдво-
енных и изолированных пешках
остаются в силе.
Хотя пешки по существу сво-
ему являются самыми пассив-
ными и защитительными фигу-
рами, однако, они приобретают
в известных условиях огромную
силу и при атаке: именно, они
являются оружием штурма.
Рассмотрим эти условия.
Сила пешек в их слабости, и
этим свойством надо пользовать-
ся. Будучи самой слабой фигурой,
они являются самой угрожаю-
щей, так как всякая более сильная
фигура должна отступить перед
их угрозой. В этом с особенной
ясностью видно, что разница в
силах между фигурами зависит не
от качества, не от состава самой
36
Часть I. Общие замечания о шахматной игре
фигуры, а только от скорости их
движения. Ферзь и пешка взаим-
но атакуют друг друга. Казалось
бы удар ферзя сильнее удара пеш-
ки и последняя при таком стол-
кновении должна погибнуть, как
легкий шар отскакивает от тяже-
лого при встрече. На самом деле
как раз наоборот: ферзь должен
отступить перед пешкой, так как
их удары по интенсивности со-
вершенно одинаковы и разница
только в том, что ферзь может с
различных точек доски и с разных
расстояний атаковать пешку, по-
следняя же только на расстоянии
одного квадрата по двум диагона-
лям перед собой.
Но в виду того, именно, что
пешки имеют лишь малое поле
действия и грозят лишь на самых
коротких расстояниях, пользо-
ваться ими для того, чтобы об-
разовать слабости в лагере про-
тивника, противоречило бы их
природе: эта задача должна быть
предоставлена остальным, более
подвижным фигурам.
Для того, чтобы образовать
слабость, пешки должны пройти
всю доску и стать непосредствен-
но рядом с пешками противника.
Это, во-первых, берет очень мно-
го времени, которое противник
использует для защиты, а, кроме
того, при этом, удаляясь, пеш-
ки ослабляют свою собственную
позицию, позицию всей своей
партии.
Пешки должны двигаться или
тогда, когда слабости уже обра-
зованы, или когда образование
слабостей является одновремен-
но крушением всей партии про-
тивника.
Словом, и в том и в другом
случае, нападение пешек озна-
чает штурм неприятельской по-
зиции. Но и при таком штурме
они нередко выполняют задачу
пассивную: открыть линию для
действия своих фигур или от-
крыть линию противника для
вторжения в его лагерь; и в том и
в другом случае они нередко до-
стигают своей цели путем само-
пожертвования.
Однако, не менее важна и ак-
тивная их роль, которая прежде
всего выражается в атаке всех
вражеских фигур перед пози-
цией, на которую направляется
штурм: фигуры должны уходить
и позиция обнажается для ата-
ки. Благодаря таким угрозам,
пешки продвигаются без потери
времени: отсюда вывод, что не
должно ставить много своих фи-
гур и много впереди позиции, на
которую ведется атака. Разогнав
фигуры, пешки оказываются пе-
ред пешечной позицией. Тут они
имеют две задачи: или занятие
ослабленного пункта (дыры) или
атака ослабленной пешки. Не-
редко, однако, можно атаковать
и не ослабленную пешку, так
как в случае размена, открывает-
Глава 2. Фигуры и управление ими
37
ся линия, в случае продвижения
атакованной пешки - она осла-
бляется.
Требует некоторого рассмо-
трения вопрос о занятии пешкой
слабого пункта.
Так как пешка не распростра-
няет своего влияния на широкое
пространство, то занятие ею сла-
бого пункта имеет смысл именно
только как занятие этого пункта.
Однако, удержаться на нем пеш-
ка безусловно может, если она
подкреплена другой пешкой;
если этого нет, то приходится
очень взвесить, достаточно ли
фигур можно привести для ее за-
щиты, или противник может со-
средоточить их больше для атаки.
Различные положения пешек.
Если продвинутая пешка
имеет перед собой пешку про-
тивника, то последняя не может
выдвинуться вперед и становит-
ся отсталой, лишенной защиты
других пешек, а следовательно,
слабой. Однако, использовать это
можно лишь в том случае, если на
эту пешку можно направить атаку
каких-либо фигур, если нет, то
слабость такой пешки оказыва-
ется безрезультатной. Например,
диагр. № 34 дает два положения
отсталых пешек: а2 и g2.
Сравнивая их, мы видим
огромную между ними разницу.
Пешка g2 при атаке подлежит
«обходу» или «охвату» с помо-
щью, например, ладьи, которая
станет на h2; тогда как на пешку
а2 можно напасть только конем
с Ь4 (я не касаюсь тех атак, ко-
торые — одинаково — могут быть
направлены на ту и другую пеш-
ку из центра, предполагая, что
в центре игра одинакова и про-
тивник не будет допущен втор-
гнуться сюда). Таким образом, в
первом случае пешка может быть
подвергнута двойной атаке, во
втором — только одной. Это об-
стоятельство прежде всего обу-
славливается открытой линией
«Ь», откуда видно, как важно со-
хранить сплошное расположение
пешек, но также, как важно на-
правлять атаку пешек так, чтобы
не только занять выгодное поле
и ослабить пешечное положение
противника, но и чтобы создать
возможность последующих атак
фигурами.
Иногда бывает, конечно, важ-
нее всего просто зафиксировать
известную слабость, пригвоз-
дить ослабленную пешку, так
38
Часть I. Общие замечания о шахматной игре
как именно в наличии такой
слабости дефект позиции и он
дает преимущество противнику,
который во что бы то ни стало
должен стараться сохранить ее.
Так, мы говорили, что сдвоенные
пешки почти равны одной пеш-
ке: значит, надо все сделать, что-
бы сдвоенные не могли продви-
гаться с надеждой раздвоиться,
на диагр. № 34 показано в пози-
ции пешек f3, f4 и f5 такое поло-
жение, где сдвоенные пешки бе-
лых пригвождены одной пешкой
противника, и таким образом
последний будет играть, словно
у него одной пешкой больше.
Значит вся игра будет происхо-
дить где-то в другом месте доски;
здесь же важно сохранить эту ро-
ковую слабость.
С этим примером мы пере-
ходим уже к пешкам в ординар-
ной игре, вне атаки или защиты.
Здесь остается прибавить немно-
го к тому, что сказано, тем более,
что роль пешек в таких позици-
ях естественно невелика: пока
они не осуждены на защиту и
пока они не бросаются на штурм,
большинство их находится почти
вне боя, и только немногие за-
нимают сильные квадраты или
овладевают слабыми пунктами в
лагере противника.
Однако, один частный случай
должен быть отмечен, это имен-
но: пешка на открытой линии,
пешка, которая становится такой
сильной в конце игры и которая
называется проходной.
Хотя, конечно, весьма важно
иметь для своих фигур линии от-
крытыми, пешка же такую линию
запирает, однако, такая пешка
имеет сама по себе огромную силу.
По мере продвижения вперед, она
не только берет последовательно
под удары разнообразные поля в
лагере противника, но с каждым
своим ходом она увеличивает силу
стоящей за ней ладьи (из этого
видно, что, если вообще ладья
должна ставиться на открытую
линию, то весьма выгодна для нее
позиция позади проходной пеш-
ки, когда последняя действует,
как таран, и друг друга они уси-
ливают). Если же эта пешка на-
ходится в центре, то, естественно,
как сильна стоящая за нею ладья;
естественно и то, что своим про-
движением, грозящим превратить
ее в ферзя, пешка рассекает над-
вое позицию противника и разоб-
щает его фигуры. При этом поло-
жении выгоды такой проходной
центральной пешки оказывается
больше, нежели слабость ее, как
изолированной.
Противнику приходится отря-
жать какие-либо фигуры, чтобы
удержать ее продвижение: перед
такой пешкой становится ладья,
которая одновременно нападает
на нее, или слон, или конь, кото-
рые, сдерживая ее, одновременно
продолжают игру, так как бьют в
Глава 2. Фигуры и управление ими
39
стороны от нее. Какую из фигур
следует посвятить задержанию
пешки, зависит всецело от поло-
жения, так как если пешка слиш-
ком хорошо защищена, то на нее
незачем нападать; в противном
случае имеет большой смысл за-
держивать ее и с этим совместить
атаку на нее, так как таким путем
привлекаешь силы противника
для ее защиты. И если имеющий
пешку должен ясно видеть, отку-
да можно ее двинуть без опасно-
сти потерять, то противник будет
стараться пригвоздить ее на то
месте, где ему облегчена атака на
нее, а другой стороне — затрудне-
на ее защита.
Вокруг такой пешки завязы-
вается борьба, от исхода которой
может зависеть исход партии.
Из предыдущего изложения
мы узнали о существовании сла-
бых пунктов: надо ли подчерки-
вать, что этот термин не совпада-
ет с понятием слабых квадратов
на доске?
Последние зависят от рас-
положения квадратов на доске,
лишенной фигур; первые — от
расположения фигур. Причем в
то время, как сильные и слабые
квадраты одинаковы для обеих
сторон, как раз обратное отно-
шение мы имеем по отношению
к сильным и слабым пунктам:
слабое поле в расположении од-
ной стороны становится вожде-
ленным местом для противника.
Эти пункты оказывают так же,
как квадраты влияние на силу за-
нимающих их фигур, и потому
надо отдавать себе всегда ясный
отчет, отчего происходит коле-
бание в силе той или иной фигу-
ры: от слабости квадрата, где она
стоит, или от особенностей рас-
положения фигур, ослабляющих
или усиливающих то или другое
поле.
Скажем теперь несколько
слов о другой защитительной
фигуре — короле.
Король
Мы уже говорили о короле и
знаем, что в середине игры он
не может принимать деятельное
участие. Подвергая опасности
себя, он подвергает той же опас-
ности и всю партию. Поэтому,
вмешиваясь в борьбу, он прино-
сит больше вреда, чем пользы.
Самое лучшее, что он может сде-
лать, это не мешать другим фигу-
рам и избавить их от необходи-
мости заботиться о его защите.
Что значит не мешать фигу-
рам?
Прежде всего не занимать тех
сильных квадратов, которые уве-
личивают их силу; далее, не сто-
ять посреди них, разобщая их друг
от друга.
И то и другое достигается ухо-
дом короля из центра на один из
флангов: тем самым он уводится
40
Часть I. Общие замечания о шахматной игре
из боя, ибо из предыдущего по-
ложения несомненно, а дальней-
шее изложение подтвердит это,
что нормальная игра разыгрыва-
ется на первых порах в центре.
Этим удалением король ста-
новится на слабые квадраты и,
конечно, еще уменьшает свою
силу; но этим же он привлека-
ет сюда атаку, так как без него у
противника не явилось бы ника-
кой охоты вести атаку на слабые
квадраты доски: он атакует или
сильные квадраты доски, или
слабые пункты позиции; смысл
атаки на фланг, где находится
король, заключается именно в
присутствии его здесь.
Значит, он ослабляет поло-
жение своим присутствием? В
известном смысле, напротив, ко-
роль даже его усиливает и укре-
пляет, ибо дает всем пешкам не-
достававшую им защиту. И этим
он выполняет свою вторую, уже
активную миссию: защищать
прикрывающие его фигуры. Эта
задача нередко выполняется им
не только для собственной за-
щиты, но и для перехода в атаку.
Нередко для того, чтобы начать
атаку на этом фланге, приходит-
ся немного выдвинуть пешки
(крайние), чтобы другими начать
штурм: король следует за пешка-
ми, подкрепляя их устойчивость.
Но, конечно, больше всего
смысла в его защите, и она про-
является в тех случаях, когда
позиция ослаблена вследствие
движения (может быть, вынуж-
денного) пешки: иногда фигу-
ра прикрывает образовавшиеся
«дыры», но не менее часто эта
задача поручается королю.
Вообразим, что выдвинута
пешка g2 на g3; чтобы прикрыть
«дыры» f3 и ЬЗ на g2 ставится
слон, но сюда может быть по-
ставлен король. Если выдвинута
пешка ЬЗ и на нее ведется атака,
она может быть защищена Afl,
<£}gl или ФЬ2.
И все же король ослабляет
позицию, где он находится, тем,
что направляемая сюда атака
грозит катастрофой. Поэтому
сюда атака может быть введена
с гораздо большей энергией и
решительностью. Если здесь нет
короля, противник может выи-
грать пешку или расстроить пе-
шечное расположение и открыть
себе линию, и больше ничего;
значит, фигуру он не может по-
жертвовать для такой атаки. Но
если здесь находится король, то
противник может пожертвовать
все фигуры, когда результатом
будет мат. Однако, где бы король
ни стоял, положение его всегда
будет опасно и всегда будет при-
влекать к себе атаку противника.
Поэтому и для защиты короля
всегда приходится отряжать ряд
фигур. Но тут надо помнить вто-
рую задачу короля: не требовать
для своей защиты фигур.
Глава 2. Фигуры и управление ими
41
Король ушел из боя. Но если
за собой он увлекает из боя еще
ряд фигур, то тем самым он ос-
лабляет существенно свою пар-
тию и лишает ее мощных орудий.
Все фигуры должны участвовать
в борьбе, ибо суть игры и заклю-
чается в ней, в активном состяза-
нии, куда должны быть брошены
все силы; уведя же хоть одну из
них, мы тем самым предопреде-
ляем исход борьбы.
Поэтому прежде всего надо
помнить, что загодя, до насту-
пления опасности, не следует на-
ряжать для защиты короля ника-
ких фигур, для его безопасности
надо стремиться увести его в та-
кое место, которое было бы силь-
но и сравнительно безопасно, т.
е. его можно ставить на слабые
квадраты, но не на ослабленную
часть позиции, куда атака имеет
все шансы на успех.
Второе, что надо иметь в виду,
это чтобы фигура, которая защи-
щает короля, могла одновремен-
но принимать участие и в актив-
ной игре. Вот почему так сильно
положение коня на f3: служа луч-
шей защитой рокировке, он од-
новременно является отличной
атакующей фигурой в центре;
равным образом, хорошо и поло-
жение слона на g2, так как он от-
лично прикрывает короля и одно-
временно с силой атакует центр.
Третье, наконец, что следует
не упускать из виду — это что-
бы для защиты была отряжена
как раз наиболее пригодная для
данного случая фигура, чтобы
ей одной и можно было ограни-
читься. Но какая именно фигура
пригодна для этого, зависит уже
от свойств тех или иных поло-
жений, с чем мы познакомимся
позднее.
Теперь же надо сказать два
слова о разнице, существующей
между двумя рокировками.
Внешне это выражается в
том, что в случае короткой роки-
ровки король сразу становится
на линию коня, а ладья, напро-
тив, не сразу попадает в центр;
тогда как в случае рокировки
длинной ладья уже находится в
центре, но зато король остается
всего только на линии слона; со
следующим ходом равновесие
восстанавливается, ибо в первом
случае ладья попадает в центр,
во втором — король попадает на
линию коня.
И тем не менее разница между
ними существует весьма значи-
тельная.
Конечно, длинная рокиров-
ка гораздо более активна, но не
только в том смысле, что для
приведения короля в безопасное
место следует потерять ход. Для
того, чтобы вообще она стала
возможна, требуется одним хо-
дом больше, чем для короткой
рокировки, так как для этого
надо вывести ферзя. А мы знаем
42
Часть I. Общие замечания о шахматной игре
уже, что в начале игры выводить
ферзя нет оснований. Значит,
это вообще не может так рано
случиться, и если ферзь выведен,
то партия уже получила какую-то
физиономию, с которой и долж-
на согласоваться данная роки-
ровка.
Таким образом, прежде всего
различие то, что короткая ро-
кировка лишена индивидуаль-
ности: она есть только наиболее
быстрый способ увести короля
в безопасное место; длинная же
рокировка всегда дает игре свой
отпечаток, ибо она оказывается
по свойству своему возможной
лишь при известных условиях.
Это отличие короткой рокировки
от длинной превращает первую
в нормальный способ развития,
а потому в начале игры пешки
королевского фланга остаются
неподвижны, чтобы не ослаблять
ее позиции, пешки же ферзевого
фланга могут двигаться более ча-
сто, но этим еще более затрудня-
ется длинная рокировка, так как
ставить короля на cl, когда вы-
двинуты пешки «с» и «d», можно
лишь в самых исключительных
случаях.
Отсюда вытекает, что длинная
рокировка делается чаще всего
для поддержания атаки на коро-
левском фланге, хотя для послед-
ней вполне уместна и короткая
рокировка, так как ладья на fl
может немедленно принять в ней
участие, способствуя движению
пешек.
Теперь переходим к другим
фигурам.
Ферзь. Конь. Ладья. Слон
Каждая фигура тем сильнее,
чем свободнее ее деятельность,
чем большим количеством ква-
дратов она владеет. Так как ла-
дьи, слоны владеют линиями, то
первое условие их силы - чтобы
они имели в своем распоряже-
нии такие линии. Если в их рас-
поряжении линий нет, их сила
резко уменьшается, и может
иногда упасть почти до пешки.
Поэтому, стремясь парализо-
вать фигуры противника, можно
закрывать линии, ставя на них
фигуры слабейшие, нежели те,
линии которых они закрывают. В
этом случае, чтобы вернуть силу
ладье или слону, надо стремиться
к открытию линий, если самые
эти фигуры нельзя перевести с
закрытых на открытые линии.
Когда линия закрыта неприя-
тельской фигурой, то ее можно
или согнать угрозами слабей-
ших фигур, или разменять, и в
этом случае нередко приходится
жертвовать, отдавая сильнейшую
фигуру за слабейшую, так как
открытая линия сторицей возме-
щает урон, усиливая ту фигуру, в
обладание которой попадает эта
линия.
Глава 2. Фигуры и управление ими
43
Но может быть и другой слу-
чай, когда линия закрыта соб-
ственной пешкой (всякая дру-
гая фигура, закрывшая линию,
может на следующем же ходе ее
открыть, сойдя с нее). Как же
открыть линию, закрытую соб-
ственной пешкой?
Продвигая пешку вперед, мы
можем открыть линию горизон-
тальную и диагональную, но не
вертикальную, т. е. главнейшую
линию ладьи, из чего видно на-
сколько труднее открыть линию
ладье, нежели слону.
Значит, чтобы открыть верти-
каль, надо или взять этой пешкой
вражескую фигуру, что, конеч-
но, зависит от воли противника,
так как он может не подставлять
своей фигуры под удар пешки, к
чему его можно провоцировать
помощью жертвы, принимая ко-
торую он дает возможность пеш-
ке сойти с занятой и запираемой
ею линии; или - другой способ
— пожертвовать эту самую пеш-
ку; при этом способе противнику
представляется всегда возмож-
ность взвесить, что ему выгоднее
— принять жертву и линию от-
крыть или, напротив, отказаться
от жертвы, но зато оставить ли-
нию закрытой.
Есть еще хороший способ для
придания силы ладье. Если пеш-
ка, закрывающая линию, не име-
ет перед собой пешки противни-
ка, то она, подкрепляемая сзади
ладьей, становится чрезвычайно
сильной и действует как таран,
разрушая позицию противника,
вынуждая его отряжать фигуры
для ее удержания, и с каждым
своим ходом увеличивая силу
ладьи, так как увеличивается ее
линия.
Но если перед пешкой стоит
пешка противника, то есть вы-
бор между двумя способами: или
свести с этой линии свою пешку,
оставляя на ней пешку против-
ника и направляя на нее удары
ладьи (пешка противника на ли-
нии ладьи, на открытой линии,
всегда служит объектом атаки,
хотя сама может превратиться,
как указано, в большую силу),
или, напротив, свести с нее пеш-
ку противника, заставив ее взять
какую-либо фигуру, и двигать
вперед свою пешку, согласно
сказанному выше.
Какой из этих способов сле-
дует применять в том или ином
случае зависит от тех или иных
свойств каждого положения.
Если открыть линию пред-
ставляет задачу нелегкую, то тем
сильнее эффект, когда она до-
стигается и бывшая дотоле скры-
тою фигура вдруг освобождается:
партия оказывается при этом
сразу сильнее как будто на целую
фигуру.
Но если понятно, что против-
ник стремится запереть фигуры
вражеской стороны, то не теряет
44
Часть I. Общие замечания о шахматной игре
ли он сам, закрывая линии? Ведь
они оказываются закрыты для
него так же, как и для неприяте-
ля?
Это так и есть, и закрывать
линию имеет смысл или тогда,
когда противник сильнее, или
когда линия эта направлена на
какие-либо ослабленные пун-
кты в своем лагере, или, нако-
нец, если у противника остаются
фигуры, владеющие линиями в
противовес вражеским фигурам,
линиями не владеющими.
Нередко случается, что
кто-либо усиленно старается
открыть линию, а потом оказы-
вается, что она открывается ему
на зло: линию открыл один, а
воспользовался ею, овладев ею,
противник. Поэтому, если для
оценки положения надо взвеши-
вать не только наличность фигур,
не только владение их линиями,
но и возможность овладения та-
ковыми, то не менее точно надо
рассчитать, следует ли стремить-
ся к открытию линий или наобо-
рот. Как общее правило можно
указать, что открытие линии вы-
годно сильнейшему противни-
ку или в том месте, где позиция
сильнее.
Нетрудно видеть отсюда ту
значительную разницу, которая
существует в смысле владения
линиями, или возможности их
открытия, между ладьями и сло-
нами.
Насколько для первых линии,
как общее правило, чаще всего
закрыты и их всегда надо в тече-
ние партии открывать, настоль-
ко для вторых, напротив, линии
лишь в редких случаях закрыты.
Это принципиальное разли-
чие зависит от положения доски
и пешек.
Так как доска стоит к играю-
щим сторонами и пешки занима-
ют все вертикали, по которым и
движутся, то эти линии с самого
начала все сплошь заняты ими и
могут быть освобождены от них
только их разменом, или унич-
тожением, или взятием ими ка-
кой-либо вражеской фигуры, т.
е. вообще какими-либо серьез-
ными изменениями в их поло-
жении. Поэтому вертикальные,
т. е. самые важные линии ладей,
закрыты, даже нейтральные го-
ризонтальные открываются не
так легко, ибо всякое движение
пешек закрывает их. Напротив,
диагонали почти все остаются
открытыми или закрытыми на
своих краях и, во всяком случае,
слон всегда имеет легкую воз-
можность переменить диагональ
и лишь центральные диагона-
ли чаще всего бывают закрыты
центральными пешками, вокруг
которых потом и закипает энер-
гичный бой.
Если бы, наоборот, доска сто-
яла к игрокам углами, то пешки
двигались бы по диагоналям, и
Глава 2. Фигуры и управление ими
45
слонам было бы очень трудно от-
крыть себе линии.
Можно сказать себе поэтому,
не лучше ли помещать ладьи пе-
ред пешками, чем избегается за-
крытие последними линии пер-
вых?
Однако, при положении ладей
перед пешками возникает целый
ряд существенных неудобств.
Прежде всего ладьи оказы-
ваются подвержены атакам всех
вражеских фигур и пешек; затем
ладьи мешают пешкам начать
движение вперед и, значит, они
сами ослабляют свою атаку; в тре-
тьих, наконец, очень трудно вер-
нуть обратно за пешки ладьи, раз
они уже оказались перед ними.
Допустим, что ладья стоит на
g3 в то время, как пешка еще сто-
ит на g2. Чтобы увести ладью на
вторую или первую линию, надо
провести ее по третьей линии,
вплоть до той вертикали, которая
свободна от пешек на второй ли-
нии, и затем по этой вертикали
ввести ее обратно в свой лагерь.
Но стоит только какой-либо
пешке выдвинуться на третью
линию, чтобы это возвращение
ладьи оказалось почти невоз-
можным.
Таким образом, мы видим, как
стесняет ладья свои собственные
пешки, и как опасно ее положе-
ние перед ними. Естественно,
что ставить ее здесь можно лишь
при наличии определенной цели.
Напротив, слон не встреча-
ет препятствий к тому, чтобы
вернуться в свой лагерь, если он
стоит перед пешками: для этого
довольно, чтобы соседняя пеш-
ка выдвинулась на один квадрат,
чем она открывает слону диаго-
наль, которой он может восполь-
зоваться.
Кроме того, стоя перед пеш-
ками, слон попадает на другую
сторону доски, и, значит, не ну-
ждается в том, чтобы двигались
пешки, которые он закрывает.
Наконец, как фигура более сла-
бая, слон вообще не так боится
атак вражеских фигур, как ладья.
Из чего следует, что положе-
ние слона перед пешками вполне
нормально, совершенно допусти-
мо, тогда как это положение ла-
дьи возможно лишь как исключе-
ние в отдельном частном случае.
Одним из таких частных случаев,
помимо атак по вертикали, явля-
ется тот, когда ладья, став перед
пешками, имеет возможность
действовать по горизонтали.
Мы знаем, что ладья бьет по
вертикали — в сторону противни-
ка; но кроме того, она бьет еще и
по нейтральной горизонтали, и
этот удар ее очень часто в середи-
не игры оказывается неисполь-
зован, так как ладья находится в
своем лагере, часто окруженная
фигурами, а если и нет, то все
равно она редко имеет объект для
своих угроз.
46
Часть I. Общие замечания о шахматной игре
Придать ей еще и силу по
горизонтали — это сразу значи-
тельно усилить ее; однако, это
возможно очень редко, так как
средние линии заняты пешками,
третья линия занята собственны-
ми фигурами и не нуждается в
действии ладьи, остаются, таким
образом только последние ли-
нии, уже составляющие враже-
ский лагерь.
Таким образом, действие ла-
дьи по горизонтали, кроме слу-
чаев защиты собственного лаге-
ря, чаще всего бывает при атаке
позиции противника.
Эти наблюдения показывают
нам, что ладья далеко не всеми
своими движениями и угрозами
пользуется в игре. Но это и во-
обще имеет место со всеми фи-
гурами.
Всякая фигура, выдвигаясь
вперед, сокращает поле своей
деятельности, так как сокращает
число квадратов, лежащих перед
ней, и увеличивает число квадра-
тов, лежащих позади. Между тем,
все линии назад, в направлении
своего собственного расположе-
ния, имеют смысл лишь как воз-
можность отступления, т. е. сила
фигуры от этого не становится
больше.
Тогда как, наоборот, если
фигура стоит в своем лагере,
то она нападет на какой-либо
пункт в лагере противника и
держит под ударом все квадраты
между собою и неприятельским
лагерем.
Как мы уже говорили, ладья
на всех квадратах доски имеет
одинаковое количество полей
под ударом, таким образом, ей
как бы безразлично, где стоять.
На самом деле, это не так. Ибо
мы уже знаем разницу между
различными линиями; теперь
мы узнали также и значение от-
крытых линий. Наконец, только
что нам выяснилось, что направ-
ление удара имеет настолько се-
рьезное значение, что целая ли-
ния, по которой ладья действует,
угрожая собственному лагерю,
стоит меньше одного квадрата из
лагеря противника, находящего-
ся под одним ударом.
Таким образом, ладье лучше
не занимать сильных квадратов
посреди доски, а держаться на
своем краю.
Однако, этим мы устанавли-
ваем разницу во владении ква-
дратами.
На квадрат можно стать ка-
кой-либо фигурой, и это будет
владением; но квадрат можно
держать под ударом какой-либо
фигуры, и это будет тоже владе-
нием квадратом.
Мы знаем, что следует зани-
мать сильные квадраты, не допу-
ская противника овладеть ими,
для чего довольно угрожать им;
ставить же на них важно только
те фигуры, которые от этого вы-
Глава 2. Фигуры и управление ими
47
игрывают в силе, т. е. слон, конь
и пешка.
Особенно усиливается значе-
ние последних двух фигур, так
как они, имея очень короткий
ход, поневоле должны быть при-
ближены, чтобы угрожать непри-
ятелю.
Но кроме этого соображения и
другое говорит за то, чтобы имен-
но перечисленными фигурами
занимать сильные квадраты, это
именно то соображение, что эти
фигуры являются слабейшими, а
потому их труднее всего отсюда
согнать, и они надолго овладева-
ют занятыми квадратами.
С этой точки зрения луч-
ше всего помещать на таких
квадратах пешки; однако, они
слишком мало стесняют про-
тивника и в случае сосредото-
чения на них атак они не могут
уйти и гибнут. Поэтому выгод-
нее всего ставить коня, кото-
рый является самой слабой сре-
ди собственно фигур и в то же
время бьет в сторону против-
ника в четырех направлениях,
тогда как слон бьет всего в двух
направлениях.
В каждом отдельном положе-
нии приходится заново решать,
какую именно фигуру поставить
на сильный квадрат, который
надо занять. Однако, указанных
общих соображений уже доволь-
но, чтобы в нормальных услови-
ях произвести выбор.
Во всяком случае можно ска-
зать, что нормальной фигурой
для занятия таких квадратов яв-
ляется конь.
С этим вместе мы переходим к
этой фигуре. Основное различие
его от ладьи и слона мы знаем:
он не владеет сплошной линией.
Владея окружностью, он значи-
тельно ослабляется по мере при-
ближения к краю доски: во-пер-
вых, под его ударами оказывается
меньшее количество квадратов, а
во-вторых, и квадраты эти гораз-
до менее важные; можно сказать,
что наилучшее положение коней
ограничено третьими линиями
со всех сторон, т. е. большим
центром.
При этом выдвижение его
вперед нисколько не ослабляет
его, так как количество квадра-
тов, которым он угрожает в на-
правлении своего лагеря, оста-
ется прежним, и напротив, он
усиляется, так как он действи-
тельно может угрожать против-
нику.
Не владея линией, но владея
прерывистой окружностью, конь
с любого поля бьет в четырех на-
правлениях в сторону против-
ника, а потому у него не может
быть того строгого разграниче-
ния, установленного нами для
слона, который с флангов бьет в
центр и наоборот: конь из центра
и с флангов бьет одинаково и в
центр и на фланги.
48
Часть I. Общие замечания о шахматной игре
Прерывистость хода коня де-
лает его совершенно независи-
мым от пешек, так как он про-
ходит между ними. Поэтому,
хотя слон вообще сильнее коня,
однако в положениях, где много
пешек, где они заперты, где все
положение вообще очень стесне-
но, конь значительно становится
сильнее, так как проходит между
всеми фигурами, тогда как слон
не может получить в свое владе-
ние линии.
Теперь скажем два слова о
ферзе.
О нем много говорить не при-
ходится в данном месте, так как
его ход составлен из ходов ладьи
и слона, а потому нам понятен,
раз мы знаем их.
Нетрудно заметить и те раз-
личия, которые проистекают из
соединения в одном ферзе ходов
этих двух фигур.
Все те опасности, о которых
мы говорили по отношению к
ладье, для ферзя не существуют,
так как он всегда может спастись
по диагонали. Отсюда следует,
что нет основания держать его
за пешками, как ладью. Больше
того, его необходимо выводить
вперед, так как, если он стоит
где-нибудь на краю доски, то он
может использовать только силу
ладьи или слона, ибо на таком
далеком расстоянии диагонали
слишком расходятся с вертика-
лями и горизонталями, чтобы по
всем этим линиям можно было
направить сосредоточенные
угрозы на позицию противника.
Напротив, если ферзь стоит впе-
реди, то он с силой угрожает всей
позиции противника, если не
по четырем направлениям, как
конь, то все же по трем направ-
лениям. Но перед конем у него
то преимущество, что линии
сплошные и он может угрожать
по ним далеко. Поэтому, если на
свободной доске конь, угрожая
по всем своим восьми направ-
лениям, может фактически ни-
чему не угрожать, а потому сила
коня возрастает, чем более на-
полнена доска фигурами, ферзь
использует свою силу, когда ему
предоставляется распространять
свои угрозы на более далекие ли-
нии. При загроможденной доске
ферзю часто приходится доволь-
ствоваться почти ролью свиде-
теля, практически не принимая
участия в бою, и он держится в
этих случаях вдалеке, сохраняя
потенциальную свою силу. На-
против, при пустой доске ферзь
приобретает огромную актив-
ную силу.
Из всего сказанного, а так-
же принимая во внимание, что
ферзь является сильнейшей фи-
гурой на доске, видно, что он мо-
жет быть вводим с большим бес-
страшием, нежели ладья. Дер-
жать его взаперти и позади, зна-
чит, сознательно уменьшать его
Глава 2. Фигуры и управление ими
49
силу. Но так как его сила умень-
шается при заполненности доски
фигурами, то в этих случаях его
следует сохранить для угрозы из-
далека, ожидая более свободных
пространств: большому кораблю
— большое и плавание, и не мо-
жет океанский пароход свободно
маневрировать в узенькой речон-
ке. К тому же, в этом случае он
будет непрестанно подвергаться
нападениям вражеских фигур,
перед которыми, как перед более
слабыми, принужден будет от-
ступать.
Во тут очень уместно подчер-
кнуть отличие коня от остальных
двух фигур, владеющих окруж-
ностью: ферзя и короля. Из них
он один лучше всего чувствует
себя на доске, полной фигур.
Странная фигура! И тем
страннее, что вполне нормаль-
ная, закономерная и на тех же
принципах основанная, как все
остальные.
ГЛАВА 3
СУЩНОСТЬ ИГРЫ: ВЫИГРЫШ В СИЛЕ,
В ПРОСТРАНСТВЕ, ВО ВРЕМЕНИ
Познакомившись с основны-
ми элементами шахматной игры,
мы должны спросить себя, в
чем же она заключается, чем мы
должны руководствоваться при
пользовании ее элементами?
Как мы знаем, цель каждой
партии — мат, им обозначается
победа, которая венчает партию.
Но начинается партия в абсолют-
но равном положении, следо-
вательно, ее надо так развивать,
чтобы от абсолютного тождества
довести ее до безусловного не-
равенства, до полного торжества
одной из сторон.
Следовательно, на долгом
пути к мату стоят частные цели,
по мере достижения которых
увеличивается неравенство сто-
рон, улетучивается тождество их
положения, и тот из противни-
ков, кто умеет получить и увели-
чить какое-либо преимущество,
тот и одержит победу.
Раз игра состоит из трех эле-
ментов, то и преимущество вы-
ражается в этих элементах, ее со-
ставляющих.
Что значит выигрыш в силах,
в пространстве, во времени?
Первый — легче всего опре-
делить: у кого больше фигур или
у кого фигуры сильнее — тот и
имеет выигрыш в силах.
Не сложен и второй выигрыш,
в пространстве, ибо легко уста-
новить, кто завладел большей
частью доски или самыми силь-
ными ее квадратами.
Труднее обстоит дело с выи-
грышем во времени, так как его
не так явно можно усмотреть.
Конечно, кто успел развить
большее число фигур или развил
важные для данного положения
фигуры, тот и имеет выигрыш во
времени. Нотаким путем мы можем
определить этот выигрыш лишь в
очень неравных или в начальных
положениях; в положениях же
приблизительно одинаковых при-
ходится более точно устанавливать,
у кого преимущество во времени.
Глава 3. Сущность игры
51
Для этого существует способ
подсчета ходов, которые должны
были быть сделаны обеими сто-
ронами для достижения данного
положения.
Х.Р. Капабланка — О. Чайес
Возьмем, например, следу-
ющее положение (см. диагр. №
35). Белые сделали пешками три
хода, конями два хода, слонами
три хода, королем - один ход
(рокировка), итого девять ходов.
Черные сделали: пешками четы-
ре хода, слонами два хода, коня-
ми три хода, королем один ход
(рокировка), ладьей один ход,
итого 11 ходов. Значит черные в
выигрыше 2 ходов.
Конечно, самое лучшее было
бы иметь выигрыш во всех трех
элементах, т. е. иметь лишнюю
фигуру, владеть огромной частью
доски и развить все фигуры, в то
время, как у противника развиты
лишь немногие. Но это возмож-
но только в редких случаях, ког-
да победа уже явно склоняется
на одну сторону; чаще же всего
случается, что выигрыш в одном
элементе сопровождается прои-
грышем в другом элементе, т. е.
мы имеем комбинацию элемен-
тов. При этом нередко на про-
тяжении партии эта комбинация
меняется, и та сторона, которая
имела в определенный момент
выигрыш во времени, позднее
получает выигрыш в простран-
стве и проигрыш во времени, т.
е. один элемент переходит в дру-
гой.
Возьмем из той же партии Ка-
пабланка — Чайес положение,
сложившееся через 10 ходов по-
сле изображенного на диаграмме
№ 35 (см. диагр. № 36).
Х.Р. Капабланка — О. Чайес
Подсчитаем теперь сделанные
ходы:
Белые сделали: пешками 5 хо-
дов, конем 2, слонами 3, королем
1, ладьями 1, ферзем 2, итого 14
ходов. Черные сделали: пешками
3 хода, слонами 2 (ходы слона,
52
Часть I. Общие замечания о шахматной игре
вернувшегося на прежнее место,
здесь приходится считать, так
как иначе невозможно сделать
рокировку), конями 5, королем
1, ладьей 1, итого 12 ходов, т. е.
теперь белые в выигрыше 2 ходов
и, значит, на протяжении по-
следних 10 ходов они выиграли 4
хода, так как за 10 ходов до этого
положения черные были в выи-
грыше 2 ходов.
Если определить преимуще-
ство в том или ином элемен-
те не так трудно, как видим, то
представляет задачу значительно
более сложную оценить сравни-
тельную ценность элементов при
выигрыше в одном и проигрыше
в другом.
И здесь проще всего дело
обстоит с силами, ибо их
удельный вес слишком легко
определить. То, что называет-
ся жертвой, и есть не что иное,
как отдача фигуры ради полу-
чения преимущества в другом
элементе, во времени или про-
странстве. Гамбиты приносят
в самом начале жертву пешки
или фигуры именно для ско-
рости развития. Правильная
жертва дает достаточное преи-
мущество во времени или про-
странстве за пожертвованную
фигуру, неправильная — дает
слишком мало.
Но такое же отношение су-
ществует между временем и
пространством, и также можно
отдать пространство ради вре-
мени, и наоборот. Так как игра
производится фигурами, то это
соотношение между временем и
пространством часто ускользает
от внимания игрока, и жертвы,
которые он приносит в одном
из этих элементов, нередко
приносятся бессознательно. Но
от этого они не менее реальны
и вследствие этого именно и
проигрывает неверная оценка
положения.
Возьмем, например, одно из
начальных положений в одном
дебюте, именно во французской
защите, которое часто случается
в практической игре (см. диагр.
№ 37) и которое получается по-
сле следующих ходов:
1. е2-е4 е7-е6 2. d2-d4 d7-d5 3.
^Ы-сЗ ^g8-f6 4. JLcl-g5 JLf8-e7
5. e4-e5 ®f6-d7 6. Jfcg5:e7 Wd8:e7
(кажется С. Алапин впервые
привел этот пример).
Выигрыш в пространстве против
выигрыша во времени.
Глава 3. Сущность игры
53
С первого же взгляда видно,
что белые выиграли в простран-
стве благодаря своим выдвину-
тым центральным пешкам, и,
казалось бы, их преимущество
несомненно.
Однако мы знаем, что вы-
игрыш партии здесь далеко не
обеспечен для них. В чем же
дело? На это отвечает нам время.
Подсчитаем сделанные обе-
ими сторонами ходы, и мы уви-
дим, что белые сделали 4 хода,
тогда как черные — 5, т. е. черные
выиграли 1 ход.
Итак, оба противника играли
совершенно правильно, но один
из них получил преимущество в
пространстве, а другой во време-
ни, и можно сказать, что белые
пожертвовали временем для при-
обретения пространства, или,
наоборот, черные пожертвовали
пространством для выигрыша
времени.
Оценка, кто же в общем итоге
оказался в преимуществе, зави-
сит от позиционного понимания
игрока, который должен уметь
оценить, соответствует ли вы-
игрыш в одном элементе прои-
грышу в другом.
Сейчас мы не можем вдавать-
ся в эти подробности, которые
составят предмет внимательно-
го исследования второй части
нашей книги, теперь же мы от-
метим, что из всех этих приме-
ров, равно как и из сказанного
о жертвах, вытекает, что рядом
с реальными преимуществами и
выигрышами, существуют выи-
грыши и преимущества фиктив-
ные, ложные, обманчивые.
Действительно, вообразим,
что кто-нибудь продвинул с са-
мого начала пешку а2 до 5-й ли-
нии; он не потерял при этом ни
одного хода, и если противник в
это время ничего не предпринял,
то он может даже выиграл два
хода. Но мы знаем, что развитие
этой пешки не составляет ника-
кой выгоды, и выигрыш во вре-
мени фактически превращается в
проигрыш партии.
То же самое мы имеем и с
пространством, когда один из
противников им завладевает на
одном фланге в то время, когда
игра решается на другом, то же
самое, наконец, мы имеем и с
силами, когда выигравший фи-
гуру или пешку форсированно
проигрывает вслед за тем пар-
тию.
Это показывает, что при
оценке выигрыша и проигры-
ша в элементах шахматной игры
нельзя ограничиваться одним
формальным подсчетом фигур,
квадратов, ходов. Такой подсчет
годен лишь для первоначального
поверхностного ознакомления с
положением, но на нем останав-
ливаться нельзя.
Второй этап в этом анализе —
это качественная оценка.
54
Часть I. Общие замечания о шахматной игре
Мы не довольствуемся рас-
смотрением только того, сколько
у нас и у противника фигур, и у
кого из нас двух фигуры сильнее,
мы оцениваем их расположение.
Надо смотреть, кто занимает
сильнейшие квадраты, расстав-
лены ли фигуры сообразно их
свойствам, находятся ли они в
связи между собой, имеют ли
они полную свободу действий,
нет ли слабых пунктов у нас или у
противника. Все эти данные зна-
комы нам уже из предыдущего
изложения свойства элементов
шахматной игры, а потому и этот
анализ не представляет для нас
трудностей (впрочем, поясни-
тельные примеры его будут даны
во 2-й части). Но и на этом ана-
лиз не останавливается. Как это
ни странно, но могут случиться
положения, где все преимуще-
ства на одной стороне, и все же
она проигрывает.
Зависит это от какого-ли-
бо исключительного свойства
данного положения, от характе-
ра его, которое придает совсем
особое значение одним фигурам
в ущерб другим. Этот характер
определяет цель данной партии,
и ее нужно понять, как нужно
уяснить себе характер положе-
ния, ибо не поняв его, ни к чему
не послужат и все внешние оцен-
ки партии.
Возьмем, например, следу-
ющее положение (см. диагр. №
38). Здесь белые в выигрыше сил,
пространства и времени, но они
сразу проигрывают после жертвы
ладьи на g2.
Л. Паульсен — П. Морфи
Но представим себе, что в
этом положении король стоит не
на gl, а на Ы: ведь ни в силах, ни
в пространстве, ни во времени
при этом ничего не меняется. А
между тем весь характер положе-
ния при этом радикально изме-
нится, так как вся атака черных
окажется напрасной, впустую,
обнаженным окажется король
не белых, а черных, и белые не
только смогут реализовать свое
превосходство внешнее, но и
сами развить сильнейшую атаку
на противника.
Эта оценка положения обык-
новенно оказывается решаю-
щей, и сильный игрок только ее
обыкновенно и производит, ибо
первые две производятся им поч-
ти бессознательно, наскоро. Од-
нако, это обстоятельство и ведет
Глава 3. Сущность игры
55
чаще всего к неверной оценке
положения, к переоценке его в
свою пользу, ибо игрок приуча-
ется мало считаться с объектив-
ными данными положения, а ос-
новывается на субъективной его
стороне, и, когда она изменяется
или не оправдывает всех возло-
женных на нее надежд, вступает
в силу объективная и железная
логика вещей, которая и карает
за ее забвение.
Поэтому нельзя достаточно
настаивать на том, чтобы менее
опытные игроки, а особенно на-
чинающие и учащиеся, возможно
тщательнее производили анализ
и оценку положения, начиная с
количественного анализа, пере-
ходя к качественному и, наконец,
завершая его внутренней оценкой
характерных, субъективных осо-
бенностей данного положения
(подробности во 2-й части).
Угрозы
Если мы стремимся к тому,
чтобы получить преимущество в
силах, в пространстве и време-
ни, т.е. преимущество в положе-
нии, то, естественно, для этого
мы должны, кроме того, чтобы
стараться для себя добиться этих
преимуществ, еще стремиться
помешать добиться того же про-
тивнику.
В этом и заключается борьба,
которая завязывается на доске с
первого же хода и ведется на про-
тяжении всей партии, покуда одна
сторона не овладеет преимуще-
ством и не склонит волю против-
ника перед собой.
Захватить инициативу это
прежде всего и значит получить
какое-то, почти невидное, пре-
имущество во времени или про-
странстве, которое позволяет
наносить противнику угрозы, от
которых он должен защищать-
ся и, значит, сообразовать свою
игру с волей другого, подчинять-
ся ей. Поэтому в нормальной
игре инициатива всегда нахо-
дится у белых, так как они име-
ют первый ход и, значит, первые
могут нанести угрозы. В началь-
ном безусловно тождественном
положении есть минимальная
разница во времени даже не ход,
не единица времени, а какая-то
незначительная часть ее, право
первого хода, и эта разница пере-
дает белым инициативу.
Итак, угрозы, вот чем мож-
но мешать противнику получить
преимущество или даже уравнять
игру. Если мы не будем грозить,
мы дадим полную свободу про-
тивнику развивать игру, как он
хочет, а значит, позволим ему и
извлечь полную силу из всех сво-
их фигур.
Угрозы прежде всего делятся
на: 1) непосредственные, т.-е. та-
кие, какие грозят чем-нибудь не-
медленно: пешка напала на фи-
56
Часть I. Общие замечания о шахматной игре
гуру и грозит ее взять, слон дал
шах королю; 2) отдаленные, т.-е.
угрозы, которые обнаруживают-
ся лишь в результате серии ходов.
Нечего и говорить, что по-
следние представляют наиболь-
шие опасности, во-первых, по
своей скрытности, а во-вторых
мощности. От первых бывает за-
щититься почти всегда нетрудно,
от последних весьма часто защи-
титься невозможно. И, во всяком
случае, приходится изобретать
такую же сложную систему за-
щиты, как сложна система угро-
зы (если последняя, конечно, за-
служивает этой сложности).
3. Тарраш — Д. Яновский
Вот, например, положение
(диагр. № 39): белые играют g4-
g5 с непосредственной угрозой
выиграть пешку f6, и с более от-
даленной — выиграть ферзя, а
если он уйдет, то одну из ладей
ходами g5:f6+ и g6-g7.
Черные защищаются легко от
непосредственной угрозы, отвечая
сами f6:g5. Но тогда белые играют
W:fl8+, S:f8 S:f8, т. е. меняя ферзя
за две ладьи. Однако, этот размен
скрывает в себе угрозу выиграть
ферзя ходом Ш7+, а если ферзь
или король уйдут, то все же белые
сыграют 2f7(+) и затем ДЬ8х.
Эта угроза вынуждает черных
в свою очередь отдать ферзя за
две ладьи, т. е. взять W:f8; если
белые отвечают H:f8, то после
и е4 черные, имея две про-
ходные пешки е4 и g5 против
двух проходных пешек белых
Ь5 и g6, могут сделать ничью.
Но белые, после W:f8, не берут
ферзя, а играют Ь5-Ь6+; чтобы
защитить ферзя черные должны
играть 4^8, тогда h6-h7+, <4>g7
H:f8 черные должны играть <ig8,
h7-h8W, и выигрывают.
Таким образом, в этой комби-
нации мы видим целый ряд все
нарастающих угроз: сперва вы-
игрыш пешки на f6, затем выи-
грыш ферзя, затем выигрыш од-
ной из ладей, далее мат на линии
«Ь» и, наконец, последняя угроза
— движение пешки Ь5, которая
проходит в ферзи и выигрывает
ферзя противника.
От всех угроз противник сумел
защититься, и только против по-
следней угрозы защиты не оказа-
лось. Следовательно, эта угроза и
была сутью комбинации, заклю-
чавшейся в том, чтобы увести
ладью черных с линии «Ь» и тем
открыть эту линию движению
Глава 3. Сущность игры
57
пешки h5. Но осуществить эту
комбинацию можно было, глав-
ным образом, потому, что, кроме
главной угрозы, каждый ход за-
ключал в себе непосредственную
угрозу, от которой и надо было
защищаться.
Таким образом, мы видим,
что решающая роль принадле-
жит угрозам отдаленным, но не-
посредственные угрозы играют
очень важную, вспомогательную
роль, не давая противнику сво-
боду защищаться от основной
угрозы.
Конечно, такое сочетание
угроз, делающих все ходы форси-
рованными, возможно очень ред-
ко, преимущественно при развяз-
ке партии. Но к нему надо стре-
миться и, во всяком случае, пом-
нить, что действительный перевес
дают только угрозы отдаленные.
В другом отношении угрозы
делятся на угрозы реальные, т.
е. такие, осуществление которых
действительно грозит противни-
ку неприятностями, ослаблени-
ем позиции или потерей фигу-
ры ит. п., и угрозы фиктивные,
которые по существу не угрозы,
а только кажутся ими, и про ко-
торые верно сказано, что угроза
сильнее ее выполнения.
Может показаться странным,
какое значение имеет угроза,
если выполнение ее ничем не
грозит противнику. На самом
деле это не так. Напротив, такие
угрозы крайне неприятны и тя-
готят противника, висят непре-
станно над его положением.
Дело в том, что в данном по-
ложении эта угроза фиктивна,
но стоит забыть про нее, стоит
не обратить на нее достаточного
внимания, и она вдруг оказыва-
ется полной силы и взрывчатого
действия.
Таковы почти все угрозы в де-
бютах. Фактически, после 1. е2-е4
е7-е5, белые ходом 2. <®gl-f3 хотя и
нападают на пешку е5, но выиграть
ее не грозят, так как мы знаем, что
черные могут сейчас же отыграть
взамен ее пешку е4. Также и после
2...^Ь8-с6 3. ЛА-Ь5 вновь белые
не грозят выиграть эту пешку. Но
вообразим, что черные забыли про
эту угрозу и спокойно стали раз-
виваться: 3...^g8-f6 4. 0-0 JLf8-e7
5. 1 -сЗ 0-0, белые внезапно мо-
гут осуществить свою фиктивную
угрозу и сыграть 6. JL :с6 de 7 ^:е5,
выигрывая пешку.
А. Рубинштейн —
Е. Зноско-Боровский
58
Часть I. Общие замечания о шахматной игре
Возьмем другой, более слож-
ный пример (см. диагр. № 40).
В этом положении, как извест-
но каждому, нормальным раз-
витием черных является с7-с5,
которое к тому же и очень угро-
жающее, ввиду 0-0-0 белых.
Если белые, в ответ на этот ход,
сыграют d4:c5, то черные име-
ют возможность взять ^d7:c5,
угрожая взять слона d3 с шахом,
и тем самым парируя все угрозы
в центре, да и разрушая все их
надежды на атаку на королев-
ском фланге.
Напротив, если черные после
1...с7-с5 2. d4:c5 взяли бы пеш-
кой: Ь6:с5, то белые грозили бы
3. £}сЗ:е4 f5:e4 4. JLd3:e4 и после
4...d5:e4 5. Wc2-b3+, выигрывая
фигуру.
Значит для того, чтобы эта
угроза белых стала фиктивной,
черным надо отойти королем,
чтобы ферзь противника не мог
дать ему шах, нападая одновре-
менно на слона. Кроме того, эта
угроза до тех пор вообще оста-
ется фиктивной, пока черные
могут после 1...с7-с5 2. d4:c5,
брать пешку конем, что воз-
можно, как мы видели, только
пока они угрожают взять JLd3 с
шахом.
В виду изложенного, белые
прежде всего и отошли королем
Фс 1 -b 1, предупреждая угрозу с7-
с5, так как теперь черные, если
они так пойдут, не смогут взять
пешку конем, и значит, черные
прежде всего должны были тоже
отвести короля, чтобы им не гро-
зил шах ферзя с ЬЗ, выигрываю-
щий слона после d4:c5, Ь6:с5.
Они же, не обратив внима-
ния на сделанный белыми ход
и скрытую в нем угрозу, сыгра-
ли все же с7-с5 и так проигра-
ли фигуру: 2. d4:c5 Ь6:с5 (если
^d7:c5, то 3. ^:d5) 3. ^сЗ:е4
f5:e4 4. ^d3:e4 d5:e4 5. Wc2-b3+
*g8-h8 6. Wb3:b7 e4:f3 7. Sdl:d7
и т. д.
Следовательно, белые своим
подготовительным ходом па-
рировали реальную угрозу про-
тивника, сделали ее фиктивной;
черные же, не сделав подготови-
тельного хода, фиктивную угрозу
противника превратили в реаль-
ную, обессилив свою собствен-
ную реальную угрозу. На этом
примере мы видим также бой
встречных угроз.
Таким образом мы видим,
что фиктивными угрозами ни
в коем случае нельзя пренебре-
гать. Но если следует быть очень
внимательным к таким угрозам
противника, то не следует преу-
величивать значение собствен-
ной фиктивной угрозы. Игра на
такие фиктивные угрозы неред-
ко приводит к тому фальшивому
типу ловушечной игры, который
так неприятен и идет вразрез с
самыми основными законами
игры.
Глава 3. Сущность игры
59
К этой же категории явлений
следует отнести и те случаи, ког-
да один из противников остав-
ляет под угрозой свою фигуру, и
ее нельзя взять. Например, в по-
ложениях, подобных только что
рассмотренному (см. диагр. №
40), если черные играют Ь7-Ь6,
белые часто могут равнодушно
оставлять под ударом пешки сво-
его слона, так как открытая ли-
ния «Ь» сторицей вознаграждает
за пожертвованную фигуру. Но
нередко случается, что, просто-
яв несколько ходов под ударом
пешки в полной безопасности,
эта фигура может быть взята, и
щедрый жертвователь, жертва
которого была правильна три
хода назад, теперь, в изменив-
шемся положении, просто-на-
просто теряет фигуру.
Надо быть сугубо осторож-
ным в таких случаях.
Цель угроз — воспрепятство-
вать или затруднить, замедлить
развитие противника. И минуя
простые нападения на фигуры
или шахи королю, посмотрим, в
чем они выражаются.
Прежде всего, конечно, это
удаление фигур противника, за-
нявших важные квадраты, угро-
жающее положение или вообще
вышедших далеко вперед из
своего лагеря. Здесь возможны
сложные, отдаленные угрозы
завоевать такую фигуру, ото-
рвавшуюся от своих сил. Затем,
недопущение фигур против-
ника занять важные квадраты,
которые или занимаются свои-
ми фигурами или держатся ими
под угрозой. Далее, затруднение
движений противника, для чего
прежде всего служит связыва-
ние фигур его, которое заклю-
чается в нападении на фигуру,
не могущую покинуть своего
лагеря, так как этим она обна-
жила бы и подставила бы атаке
еще более сильную фигуру. Для
той же цели служат угрозы ли-
ниям движения фигур против-
ника и, особенно, закрытие их,
преимущественно, пешкой или,
во всяком случае, более слабой
фигурой.
Новый тип угроз - это стрем-
ление вынудить противника по-
ставить фигуры на невыгодные
поля, где они могут развить лишь
незначительную долю своей
силы, и еще важнее — вынужде-
ние более сильных фигур про-
тивника защищать более слабые,
чем какая-нибудь ладья может
быть сведена почти до уровня
пешки.
Наконец, последний вид —
это образование слабых пун-
ктов, которые всегда будут
требовать защиты всевозмож-
ных фигур.
С своей стороны следует
стремиться занять самые силь-
ные квадраты, расставить фи-
гуры так, чтобы они взаимно
60
Часть I. Общие замечания о шахматной игре
поддерживали друг друга и пол-
ностью проявляли свою силу,
иметь для каждой фигуры пол-
ную свободу движения и, если
надо, открытые линии, наконец,
чтобы фигуры не были связаны,
а если они связаны, то чтобы это
связывание не заключало в себе
реальной угрозы.
Таковы самые общие замеча-
ния, которые можно сделать об
угрозах.
ГЛАВА 4
НЕСКОЛЬКО ОБЩИХ ЗАМЕЧАНИИ О ДЕБЮТЕ
Мы уже знаем, что партия де-
лится на три стадии: начало (де-
бют), середина и конец.
Конец есть реализация всего
того, что приобретено в середи-
не игры, то есть ликвидация, и о
нем мы можем не говорить.
Середина игры есть собствен-
но самая шахматная игра, ибо в
ней решается судьба, здесь начи-
нается, развивается и завершает-
ся весь цикл идей, заключенных
в шахматной партии.
Дебют, напротив, есть подго-
товка, мобилизация, разверты-
вание сил для боя. Правда, это
мобилизация особого рода, ибо
силы все заранее даны и не могут
быть ни увеличены, ни уменьше-
ны, и производится она часто од-
новременно с боем.
Так что вернее назвать дебют
развертыванием сил к бою в виду
неприятеля.
Для того, чтобы знать, как
наилучшим образом разыграть
дебют, необходимо в совершен-
стве знать все свойства, весь ха-
рактер середины игры, так как
дебют есть подготовка к середине
и нельзя хорошо ее подготовить,
если не знать, к чему, собствен-
но, надо готовиться.
Тем страннее видеть, что до
сих пор середина игры остава-
лась совершенно без изучения:
прекрасно изучены дебюты,
почти исчерпывающе исследо-
ваны концы, а середина, кото-
рая является самой интересной
и самой трудной частью пар-
тии, осталась без всякого вни-
мания.
Изучающий шахматы зазу-
бривает ряд вариантов из нача-
ла и конца игры и совершенно
беспомощным покидается в се-
редине.
Объясняется это, конечно,
исключительной трудностью
анализа середины игры. Ведь,
прежде всего, нет отправного
пункта, откуда бы можно было
начать этот анализ.
Дебют имеет раз навсегда дан-
ное первоначальное положение;
62
Часть I. Общие замечания о шахматной игре
конец — ведет к простейшим по-
ложениям, где может быть дан
мат; но как же приступить к се-
редине? И вот — отсутствует даже
какая-либо классификация сере-
дины игры, и все надо создавать
заново.
Анализ дебютов, в их огром-
ном разнообразии, в разных слу-
чаях доводится до совершенно
различных положений: иногда он
доходит до мата, до конца игры;
иногда он покидает доску, когда
на ней осталось лишь очень мало
фигур, а иногда, напротив, он
умолкает, когда половина их еще
не введена в дело.
Но, конечно, справедливо
считать, что стадия дебюта за-
канчивается там, где закончено
развитие, и где на место перво-
начального положения, безус-
ловно тождественного для обеих
сторон, но с неразвитыми фигу-
рами, не могущими ни напасть
на противника, ни прийти друг
другу на помощь, появилось но-
вое, где все фигуры готовы к бою,
нападению так же, как к взаим-
ной поддержке.
Мы говорили, что дебют мо-
жет быть правильно разыгран
лишь при хорошем знакомстве
с серединой игры; но все же на
основании того, что нам уже из-
вестно, мы можем уже сделать
несколько замечаний о дебюте, о
целях, которых следует в нем до-
биваться.
На диаграмме № 41 изобра-
жено первоначальное положение
фигур.
Мы знаем те наивные поу-
чения, которые даются в иных
руководствах по поводу дебю-
та, когда начинают с познания,
какой ход лучше из имеющихся
20-ти ходов (16 ходов пешками
и 4 хода конями), затем следует
взаимно противоречивые объяс-
нения, например, что ход е2-е4
хорош, так как открывает линию
слону и ферзю, и тут же гово-
рится, что ферзя выводить нель-
зя, и тут же только что открытая
линия ферзя закрывается конем
£}gl-f3, что этот последний ход
делается с угрозой выиграть пеш-
ку е5, которую, однако, черные
вовсе не должны защищать и т. д.
Нам после всего сказанного
об элементах шахматной игры
уже не приходится ни давать та-
кие объяснения, ни прибегать к
таким гаданиям.
Мы знаем, что каждая сторона
должна стремиться занять самые
сильные квадраты, находящиеся
в центре, и помешать сделать то
же противнику; каждый должен
стремиться в возможно краткий
срок вывести все фигуры на наи-
более выгодные для них поля,
причем король должен быть
уведен из центра, а пешки, кро-
ме центральных, должны пред-
почтительно остаться на местах;
каждый должен воспользоваться
Глава 4. Несколько общих замечаний о дебюте
63
угрозами, отдаленными, как и
непосредственными, дальними,
как и близкими для того, чтобы
затруднить противника.
Начальное положение фигур
Для нас не секрет, что игра в
начальной стадии должна разви-
ваться в центре, а так как центр
в шахматах выражается четырьмя
полями е5, е4, d5, d4, то задача
обеих сторон, насколько это воз-
можно, овладеть этими полями,
став на них или направив на них
удары центральными пешками и
ближайшими к ним пешками и
фигурами.
Первоначальный бой поэтому
и завязывается вокруг этих пун-
ктов, вокруг спора о том, кто за-
ймет эти центральные квадраты
своими пешками.
Если одному это не удастся,
то это еще не значит, что неу-
спевший находится в худшем по-
ложении; если ему удалось полу-
чить значительные компенсации
за это, его партия может быть еще
очень хороша. Вот почему ис-
панская партия может считаться
одним из самых совершенных и
последовательных дебютов, ибо
дольше всех других поддержива-
ет спор о центральных пешках и
он не прекращается даже тогда,
когда дебют уже может считаться
законченным.
Законченным же он может
считаться тогда, когда противни-
ки вывели две центральные пеш-
ки, оба коня и слона, рокировали
и поставили на свободные линии
(в центре) свои ладьи.
Таким образом, хотя в дебюте
больше всего действуют причи-
ны, которыми является перво-
начальное расположение фигур,
однако, надо с самого начала ста-
вить себе и цели, которых хочешь
добиваться и которые общим об-
разом могут быть выражены в до-
стижении такого положения, где
все фигуры свои развиты вокруг
сильного центра.
Если же к этому прибавляется
и стесненное положение против-
ника, то мы переходим в середи-
ну игры с преимуществом, кото-
рое от нас самих будет зависеть
не только не потерять, но еще и
приумножить.
ЧАСТЬ II
СЕРЕДИНА ИГРЫ
ГЛАВА 1
ОБЩИЕ ЗАМЕЧАНИЯ О СЕРЕДИНЕ ИГРЫ
Мы уже говорили, что труд-
ность изучения середины игры
зависит прежде всего от отсут-
ствия обязательных, фиксиро-
ванных положений и от отсут-
ствия классификации.
Однако, первая трудность
дает и возможность наибольше-
му совершенству теории середи-
ны игры, ибо позволяет избрать
наиболее типичные и характер-
ные примеры для разных родов
игры. Те правила и указания,
которые будут нами извлечены
из них, будут одинаковы для всех
аналогичных положений, с теми
частными, индивидуальными от-
личиями, которые каждый игрок
вносит от себя, от своего лично-
го творчества, или от случайных
особенностей данных позиций,
многочисленные примеры кото-
рых будут даны в третьей части
книги.
Таким образом, мы стано-
вимся перед вопросом о класси-
фикации: по каким признакам
разбить всю огромную, неисчер-
паемую массу шахматных партий
на какие-то группы, которые, с
одной стороны, охватили бы все
разнообразие шахматных воз-
можностей, а с другой — были бы
достаточно характерны для мето-
дов игры.
Если мы возьмем такие внеш-
ние признаки, как игра на том
или ином фланге, или в центре,
игра теми или иными фигурами,
атаки и защита, то мы очень ско-
ро увидим полную пригодность
их.
Действительно, очень часто
игра на одном фланге совершен-
но подобна игре на другом и, с
своей стороны, полна самых раз-
нообразных и даже противоре-
чивых положений; игра разными
фигурами не есть середина игры,
а лишь предварительные сведе-
ния о ней, так как игра есть поль-
зование всеми фигурами; нако-
нец, атака и защита суть лишь
частные случаи, нисколько не
исчерпывающие всех видов шах-
матной партии.
Глава 1. Общие замечания о середине игры
65
Нужно избрать внутренний
критерий для такой классифи-
кации, и таким, мне кажется,
наилучшим будет следующий:
внутренняя оценка положений,
характеризующая преимуще-
ство, ущерб или равенство и да-
ющая основание для активной,
пассивной или нейтральной
игры.
Итак, мы делим всю середину
игры на следующие три группы:
1) положения, где преимуще-
ство дает активную игру одной
стороне;
2) положения, где, наобо-
рот, вынуждена пассивная игра
вследствие каких-либо слабо-
стей;
3) равные положения, не име-
ющие определенного характера.
Последняя группа предше-
ствует в большинстве случаев
первым двум, но так как она яв-
ляется самой сложной с одной
стороны, а с другой, так как для
правильного анализа ее необхо-
димо знание положений с уже
выраженным характером, то ее
приходится рассматривать позд-
нее первых двух, которые по су-
ществу рассматривают одни и
те же положения, но со стороны
сперва одного игрока, а затем его
противника.
Суть рассматривания каждой
из этих групп заключается в том,
чтобы изучить, как сохранить
или увеличить свое преимуще-
ство или как уничтожить свои
дефекты или не дать им увели-
читься до проигрыша, или, на-
конец, как сохранить равенство
и перевести его в преимущество
(преимущество принимается
нами, как совпадающее с актив-
ной игрой, так как последняя
без преимущества должна быть
уподоблена контратаке при за-
щите).
Каждое положение при этом
надо будет рассматривать с точки
зрения трех элементов: сил, вре-
мени и пространства (кроме по-
следней группы, которая обни-
мает равные положения); но так
как в практической игре они сли-
ты воедино, то нередко придется
просто пренебрегать некоторы-
ми из них для того, чтобы сосре-
доточиться преимущественно на
котором-нибудь одном.
Таким рассмотрением мы
охватим всю массу возможных
положений, выведем известные
общие взгляды, после чего нам
останется рассмотреть частные
случаи, которые с своей сторо-
ны будут сгруппированы по трем
элементам игры: 1) простран-
ство: игра на флангах, в центре,
или в своем или чужом лагере,
игра против короткой или длин-
ной рокировки и т. д. 2) время:
атака, скорая или медленная,
защита пассивная или с контр-
атакой, маневры, встречный бой;
66
Часть II. Середина игры
3) силы: игра различными фигу-
рами и комбинация их, — все это
составит предмет третьей части.
Однако, прежде всякого из-
учения того, как надо разыгры-
вать те или иные положения,
надо рассмотреть вообще во-
прос, что делать игроку с тем
положением, каково бы оно ни
было, которое находится перед
ним. С чего он должен начать, к
чему он должен стремиться?
Задача игрока по отношению
к любому положению — трояка:
1) надо оценить это положение,
взвесить его сильные и слабые
стороны, определить его харак-
тер; 2) на основании этой оценки
составить план игры; 3) провести
этот план в жизнь.
К рассмотрению этих трех
задач мы, прежде всего, должны
перейти.
Оценка положения
Мы уже знаем, что оценку
положения следует производить
прежде всего внешнюю, фор-
мальную, а затем уже перехо-
дить к внутренней, качественной
оценке, так как первая далеко
недостаточна.
Никогда не следует прене-
брегать такой оценкой, ибо она
или дает известное спокойствие
и доверие, или, наоборот, все-
ляет беспокойство, которое по-
могает устранить надвигающу-
юся беду. Между тем эту оценку
произвести легче всякой дру-
гой (подсчитать фигуры, ходы,
квадраты), и она есть результат
объективных, бесспорных дан-
ные, которые именно поэтому
представляют большую цен-
ность.
Возьмем какое-нибудь поло-
жение, например, изображенное
на диагр. № 42.
П. Леонгардт - Ф. Маршалл
Подсчет фигур покажет нам,
что у белых лишняя пешка, т. е.
выигрыш в силе; далее, мы лег-
ко обнаружим, что у них и выи-
грыш в пространстве, так как их
пешки стоят на d5 и f4, а ферзь на
d4, тогда как у черных все фигу-
ры расположены на трех линиях;
наконец, подсчет ходов, необхо-
димых для достижения данного
положения, дает для белых 8, для
черных 7 ходов, т. е. у белых выи-
грыш во времени.
У белых выигрыш во всех трех
элементах.
Глава 1. Общие замечания о середине игры
67
Однако, в таком чистом виде
редко когда представляется на-
шему вниманию шахматная пар-
тия. Очень часто элементы на-
ходятся в противоречии между
собою и выигрыш в одном сопут-
ствуется проигрышем в другом.
Вот, например, другое поло-
жение.
Б. Вергани - Р. Тейхман
Здесь обе стороны имеют фи-
гур поровну; что касается про-
странства, то выигрыш его чер-
ными несомненен благодаря вы-
двинутым их пешкам на е4 и f5 и
коню на е5, в то время, как белые
имеют лишь одну пешку на чет-
вертой линии (с4), все же осталь-
ные фигуры и пешки теснятся на
первых трех линиях.
Если же мы подсчитаем ходы,
то увидим, что белыми сделано
14 ходов, а черными 11 ходов, т. е.
у белых выиграно 3 хода. Здесь,
значит, приходится взвесить срав-
нительную ценность выигрыша и
проигрыша в разных элементах,
т. е. перейти к качественному их
анализу. Так что, если мы можем
более или менее доверчиво и спо-
койно относится к тем случаям,
когда все элементы находятся в
согласии и соответствии между
собою, то, напротив, где эти эле-
менты находятся во взаимном
противоречии, мы не можем до-
вериться такой оценке и удовлет-
вориться ею.
Однако, можно привести при-
меры, где даже выигрыш во всех
трех элементах все же не доказы-
вает преимущества. Таково, на-
пример, положение диагр. № 44.
П. Морфи — Дж. Мак-Коннель
Сосчитаем фигуры: у белых
двумя пешками меньше, и если
они даже своим ходом могут оты-
грать сейчас одну пешку, то и
тогда все же у них будет меньше
одной пешкой; так же черными
завоевано больше пространства
благодаря пешкам королевского
фланга, продвинувшимся до 3-й и
4-й линий, и формально это пре-
68
Часть II. Середина игры
имущество не может компенсиро-
ваться постановкой одной пешки
белых на е5 (поле взятия черной
пешки); наконец, и ходов черны-
ми сделано 14, а белыми всего 10,
т. е. первые в выигрыше 4 ходов.
И несмотря на выигрыш во
всех элементах, черные оказа-
лись вынуждены сложить оружие
через очень немного ходов.
Из этого следует, что даже при
полном согласии всех элементов
всецело положиться на одну та-
кую внешнюю оценку нельзя.
Каковы же данные, на ко-
торых мы можем строить вну-
треннюю качественную оценку?
Есть ли это какое-то неуловимое
чутье, не подлежащее никакому
учету, мистическое Positionsgefuhl,
или же мы можем все же основы-
ваться на каких-нибудь объек-
тивных данных?
Несомненно, такому чутью
принадлежит огромная роль и
значение его проявляется как в
оценке положения, так и в вы-
работке и проведении плана. И
значение его тем больше, чем
труднее положение, чем глубже
скрыты характерные черты его,
чем менее заметны превосход-
ство или подчиненность.
Можно сказать, что это чутье
проявляется в том, что оно уга-
дывает свойства положения,
пока они еще не стали зримы
внешне, а потому при меньшем
даровании игрока еще не созна-
ются и не учитываются им, и
лишь позднее обнаруживаются
им, когда нередко последствия
их уже неотвратимы.
Поэтому чутье помогает най-
ти верный путь игры, который
тем опаснее для противника, что
последний, не понимая всех осо-
бенностей позиции, не считает
этот путь угрожающим.
Однако, не следует преумень-
шать роль и объективных фак-
торов: несомненно, шахматы —
весьма объективная игра, и све-
сти ее к субъективным догадкам
и воздействиям нельзя. Оттого,
что чутье угадывает невыявив-
шиеся особенности положения,
нельзя заключить, что этих осо-
бенностей вовсе нет, что они
объективно не существуют. Они
не проявились еще резко, поэ-
тому и для обнаружения их надо
применить более тонкие и гиб-
кие приемы, нежели те формаль-
ные критерии, которыми мы
пользовались до сих пор.
Нам надо прежде всего вос-
пользоваться всем тем, что мы
знаем об элементах шахматной,
игры, об их изменчивости, вза-
имной зависимости, и тогда мно-
гое представится нам в другом
свете, чем прежде. Может быть,
при этом иной выигрыш окажет-
ся несомненным проигрышем.
Вернемся к диаграмме № 43,
в которой выигрыш белыми вре-
мени не мог не поразить нас и
Глава 1. Общие замечания о середине игры
69
не вызвать сомнения в правиль-
ности нашего метода, настолько
преимущество черных велико и
очевидно. Посмотрим, из чего со-
стоит этот выигрыш во времени.
Прежде всего, белые употре-
били два хода пешками на неи-
грающем ферзевом фланге; затем
ими сделан не развивающий игру
ход пешкой Ь2; наконец, цен-
тральную пешку они продвинули
всего на один квадрат (т. е. поте-
ряли ею один ход) и не завладели
центральными квадратами.
Таково их пешечное поло-
жение. Не лучше обстоит дело и
с фигурами. Конь потратил два
хода, чтобы занять место на са-
мой слабой линии; черный слон
сделал два хода, чтобы занять ди-
агональ, которую мог бы занять,
и в один ход, и чтобы изобразить
из себя пешку, защищаясь от по-
тери качества. Ферзь употребил
один ход и не только не приба-
вил себе активности, но поста-
вил себя в положение почти аб-
солютного пата.
Таким образом, иногда доста-
точно просто минутой дольше
поразмыслить над положением,
чтоб установить правильное его
понимание. То, что мы сейчас
проделали, не может даже назы-
ваться внутренней или качествен-
ной оценкой положения, ибо мы
применили такие же внешние
критерии, но сделали это не-
сколько более внимательно.
Однако, на этом тоже нельзя
остановиться, ибо такой анализ
даст нам лишь общее представле-
ние о положении и его сильных
сторонах, а для игры необходимо
совершенно отчетливое понима-
ние всех свойств положения, всех
сильных и слабых его пунктов.
Как смутное позиционное чув-
ство недостаточно для правиль-
ной оценки положения, так еще
хуже оценка его на основании
таких поверхностных данных,
которая дает лишь самое общее
и вполне неудовлетворительное
понимание его.
То, что мы прежде называли
второй стадией в оценке положе-
ния, должно быть произведено с
наивозможной подробностью и
тщательностью, после чего будет
очень просто перейти в третью,
решающую стадию, определение
самого характерного, индивиду-
ального данной позиции.
Возьмем, например, следую-
щее положение.
Р. Харузек — Г. Зюхтинг
70
Часть II. Середина игры
Поверхностный анализ это-
го положения говорит нам о ра-
венстве фигур, о равенстве про-
странства (пешки d4 и е5 взаим-
но уравновешивают друг друга, а
слон f4 не имеет значения, играя
роль пешки) и дает незначитель-
ное преимущество белых только
во времени — всего в 1 ход.
Однако, внутренний анализ
этого положения совсем иначе
оценит его и укажет на подавля-
ющее преимущество белых.
Прежде всего бросается в гла-
за, что в то время, как у белых все
фигуры в игре, у черных две фи-
гуры (слон и ладья) в игре не уча-
ствуют; если слон может легко
быть развит после ухода коня d7,
то вообще не видно, как может
войти в игру ладья, а если и вой-
дет, то с большим опозданием на
уже занятую противником от-
крытую линию «с».
Расположение остальных
фигур тоже не к выгоде черных.
Вторая ладья заперта пешкой
белых, дошедшей до 5-й линии
и оставляющей ей слишком ма-
лое поле деятельности. Черный
слон только защищает пешку d4
и не имеет ни одной диагонали.
Ферзь находится почти в поло-
жении пата, так как диагональ
на Ь4 вся находится под угроза-
ми противника, диагональ же
на а5 — закрыта собственным
слоном, а линия «d» дает лишь
одно свободное поле — d5, откуда
ферзь легко может быть прогнан
слоном (с с4 или е4) без возмож-
ности занять отсюда какое-либо
выгодное поле.
Что до коней, то один из них
поставлен отлично на лучшем
для коней поле сб; он свободно
действует во всех направлениях
и совмещает защиту собственной
пешки на d4 с атакой вражеской
пешки на е5. Единственный не-
достаток этого коня тот, что у
противника имеется такой же
конь, совершенно также распо-
ложенный на f3, имеющий ту же
свободу действия и также совме-
щающий атаку и защиту тех же
самых пешек (своей на е5, не-
приятельской — на d4). Можно
даже прибавить, что последний
конь расположен лучше черного
коня, так как находится на важ-
нейшем, как увидим фланге —
королевском.
Положение другого коня чер-
ных гораздо хуже. Прежде все-
го он запирает ферзя и слона,
а кроме того у него отняты все
поля, куда он мог бы пойти, и,
прежде всего, важнейшее поле
f6, так что ему остается лишь
поле fl? (не считая, конечно,
поля Ь8), но при движении туда
он временно снимает свою атаку
с пешки е5.
В противоположность этому,
все фигуры белых стоят отлич-
но. Обе ладьи занимают длинные
открытые линии, из них одна
Глава 1. Общие замечания о середине игры
71
поддерживает свою далеко про-
двинувшуюся пешку е5, т. е. за-
нимает одно из самых выгодных
для ладьи положений.
Кони стоят тоже хорошо. Про
одного, f3, мы уже говорили.
Другой занимает, правда, плохое
поле ЬЗ, но в данном положении
он играет здесь огромную роль,
так как отсюда атакует сильную
проходную пешку противника
d4 и отнимает у вражеских фигур
поля а5 и с5, которые могли бы
там пригодится: первое для ди-
версии слона, второе — для раз-
вития коня d7.
Особенно хорошо положение
слонов. Один на d3 имеет пол-
ностью две большие диагонали;
у другого, на f4, хотя одна диаго-
наль и закрыта, но закрыта она
собственной сильной пешкой е5,
которую он и поддерживает, и
влияние его чувствуется по всей
диагонали, поверх этой пешки, в
чем легко убедиться, вообразив
себе ход противника Wc7.
Роль ферзя в данный момент
пассивная. Однако, не надо упу-
скать из виду, что он занимает
третью вертикаль от центра с ата-
кой на пешку d4, и в любой мо-
мент может воспользоваться обе-
ими своими диагоналями, на Ь5
и а4, так как ни одно поле на этих
диагоналях не находится под
угрозой неприятельских фигур и
они закрыты только собственны-
ми фигурами, конями.
Для нас, таким образом, не-
сомненно огромное преимуще-
ство белых как в силах, так и во
времени (две неразвитые фигуры
черных); такое же преимущество
мы обнаружим и в пространстве,
ибо именно белые занимают сво-
ими фигурами или держат под
угрозами важнейшие квадраты.
Действительно, как мы пом-
ним, сильнейшими квадратами
являются центральные, ограни-
ченные двумя линиями «с» и «f»
и двумя линиями — 3 и 6. И вот
на этих квадратах черные име-
ют две фигуры — коня и пешку,
тогда как у белых, кроме тех же
фигур, еще два слона. Столь же
разительна разница между чис-
лом квадратов, которые обе сто-
роны держат под угрозами: из
всех центральных квадратов чер-
ные угрожают всего 8, тогда как
белые грозят всем, кроме двух:
d5 и еб. Все центральные линии
находятся под угрозами, многие
важнейшие квадраты (с5, с4, d4,
е4) атакованы два раза, и иные из
угроз противника (на с5) парали-
зованы аналогичными угрозами
белых.
Труднее всего оценка двух
центральных пешек, взаимно
уравновешивающих друг друга и
одинаковое число раз атакован-
ных и защищенных обеими сто-
ронами.
У черной пешки есть боль-
шое преимущество в том, что
72
Часть II. Середина игры
она проходная, в то время как
белая пешка имеет против себя
пешку противника f7. То, что
черная пешка изолированная, а
белая может быть подкреплена
пешкой f2, не имеет существен-
ного значения, так как для того,
чтобы стать проходной, ей тоже
придется превратиться в изоли-
рованную (после размена пешек
(2и(7).
Есть, однако, существенная
разница в их положении в том,
что черная пешка держит под
своей угрозой два поля сЗ и еЗ,
которые защищены пешками
(Ь2 и 12) белых, и значит, она не
может служить опорой для фи-
гуры, которая бы под ее защитой
вторглась в лагерь противника;
тогда как белая пешка, поми-
мо защищенного противником
поля f6, держит под угрозой поле
d6, которое не атаковано и не
может быть атаковано ни одной
пешкой противника. Значит,
сюда может стать фигура белых,
вторгшись в лагерь противни-
ка. В смысле же продвижения
вперед, белая центральная пеш-
ка совсем лишена в ближайшее
время надежды на это вслед-
ствие пешки черных на f7; чер-
ная же центральная пешка за-
держивается в своем продвиже-
нии вперед фигурой, а именно
слоном, занимающим перед ней
одно из выгоднейших своих по-
ложений, так как у него обе ди-
агонали остаются открыты и он
преграждает собой чуждую ему
и его не стесняющую вертикаль.
Есть еще одно маленькое раз-
личие между этими двумя пеш-
ками, именно то, что белая пеш-
ка ближе к королевскому, черная
— ближе к ферзевому флангу; и в
этом смысле значение их нахо-
дится в зависимости от значения
этих флангов.
Итак, огромное преимуще-
ство белых совершенно несо-
мненно, и основано на совер-
шенно бесспорных, объектив-
ных данных. Однако, если мы,
на основании произведенного
анализа, захотели бы наметить
линию своей игры, то встали бы
совершенно в тупик. Да, фигуры
белых превосходно развиты, да,
они заняли и держат под угро-
зами все важнейшие квадраты,
но что же дальше? что же с ними
теперь делать? как приступить
к игре, к использованию этого
положения? Напротив, фигуры
черных стоят неважно, важней-
шие квадраты находятся не в их
владении, и что же им в виду это-
го делать? с чего им начать?
Наше затруднение происхо-
дит оттого, что мы ни слова не
сказали про характер положения,
а только он один может опреде-
лить линию игры. Если произ-
веденный нами анализ дает нам
право говорить о преимуществе
одной стороны, значит, об ак-
Глава 1. Общие замечания о середине игры
73
тивности его игры, то план игры
может быть построен лишь после
ознакомления с характером по-
ложения, его внутренними свой-
ствами и особенностями, взаим-
ным соотношением всех фигур.
Таким образом, дальнейшее
исследование данной позиции
почти незаметно наметит для
нас и план игры и существование
его. Ему мы посвятим отдельное
исследование, а сейчас только
коротко скажем о нем, все вни-
мание отдав качественной оцен-
ке характера нашего положения
(см. диагр. № 45).
Характер каждого положения
ярче всего постигается из разли-
чий, существующих между пози-
циями одной и другой стороны, и
поэтому, после того, как мы по-
няли собственные и неприятель-
ские сильные и слабые стороны,
надо уяснить себе те черты, кото-
рые отличают одну позицию от
другой. Это сразу даст нам поня-
тие о возможностях каждой сто-
роны и о их взаимных угрозах.
Отличия между вражескими
позициями в данном положении
могут нами легко быть обнару-
жены: это, прежде всего, разное
положение двух центральных
пешек; отсутствие из игры двух
черных фигур (слона и ладьи)
при плохом положении всех
остальных фигур и, наконец, от-
сутствие черных фигур на коро-
левском фланге.
Мы уже говорили о разнице
между центральными пешками
белых и черных, и мы знаем, что
черная пешка уже проходная,
тогда как пешке белых путь пре-
гражден пешкой f7. Следователь-
но, при переходе в конец пешка
черных может оказаться очень
сильной. Теперь же обе пешки
фактически изолированы. Мо-
жет ли какая-нибудь из них быть
завоевана?
Пешка черных защищена два
раза и столько же раз атакована;
если белые направят еще раз на
нее атаку, например, уведя слона
d3, то черные, уведя коня d7 на
fl?, защитят пешку ферзем и бу-
дут грозить, развив своего слона
на g4, связать атакующего коня,
а затем, поставив своего коня fl?
на еб, еще раз защитят эту пешку.
Но белые имеют возможность
отвести слона с одновременной
угрозой защищающим пешку
фигурам, именно на Ь5, и при
этом полностью проявится от-
сутствие двух черных фигур из
игры и плохое положение всех их
фигур: в то время как все фигуры
белых атакуют, черные не могут
подвести для защиты достаточ-
ное количество фигур: они не
успевают это сделать. Из чего мы
можем вывести правило: чем зна-
чительнее у кого-нибудь преиму-
щество, тем энергичнее должно
вести атаку, тем она должна быть
стремительнее.
74
Часть II. Середина игры
Таким образом, белые сразу
могут перевести свое «позицион-
ное преимущество» в реальное,
в преимущество одной пешки,
правда, оставив за это противни-
ку два слона.
Посмотрим, однако, могли
ли черные сыграть на выигрыш
центральной пешки белых? Для
этого им надо подвести еще одну
фигуру для атаки или удалить
какую-либо из защищающих ее
фигур противника.
Первое они выполнить не мо-
гут, так как на пешку нападают
уже два коня и ладья, а слон не
может снять защиты с пешки d4.
Таким образом, приходится из-
брать второй путь.
Нападать на защищающие
пешку фигуры противника дви-
жением пешек королевского
фланга явно нельзя, так как тог-
да расстроится и обнажится по-
зиция короля, да и цель не будет
достигнута, так как белым доста-
точно одного хода h2-h3, чтобы
воспрепятствовать натиску пе-
шек. Значит, надо связать коня,
стоящего на f3, слоном, который
пока еще не развит, т. е. сперва
увести коня на f8, затем связать
коня ходом JLc8-g4, и тогда уже
ходом f8-g6 напасть еще раз на
пешку. Это требует трех ходов,
и белые имеют времени более
чем довольно, чтобы защититься
против этой угрозы, хотя бы тем
же ходом h2-h3.
Таким образом, у черных нет
никаких шансов выиграть пеш-
ку, и, значит, им приходится
думать о том, чтобы закончить
свое развитие, т. е., прежде всего,
вывести слона с8, для чего они
должны сыграть <Sd7-f8.
Если им удастся сделать эти
три хода, вывести слона и пе-
ревести коня с d7 через f8 на еб
или g6, то их положение станет
значительно лучше, так как все
фигуры их окажутся развиты,
пешка защищена и они со своей
стороны могут направить удары
на пешку е5 и защищающие ее
фигуры.
Вот это незначительное время
и есть преимущество белых, ко-
торое улетучится, если они им не
воспользуются. Значит, в таких
явно превосходных положениях
нельзя медлить с осуществлени-
ем своих планов, нельзя их от-
кладывать, а надо энергично и
сразу проводить в жизнь.
Но какие еще есть у белых
возможности, которые даются
характером данного положения?
Прежде всего — это возмож-
ность поставить какую-либо из
фигур на d6, т. е. на то поле, ко-
торое подкреплено пешкой е5 и
не может быть атаковано пешкой
противника (в этом, как мы пом-
ним, отличие положений пешек
е5 и d4).
Какую же фигуру можно по-
ставить на это поле? Явно, что
Глава 1. Общие замечания о середине игры
75
только коня; так как конь f3 дол-
жен защищать пешку е5, то для
этой цели приходится прибег-
нуть к другому коню.
Но если мы двинем этого
коня, то мы не создаем никакой
угрозы противнику и, значит,
даем ему время свободно закре-
питься; кроме того, этим ходом
мы снимаем атаку с пешки d4 и с
пунктов а5 и с5, и противник мо-
жет этим воспользоваться.
Нам не важно сейчас иссле-
довать все варианты, достаточ-
но указать, что ходом Аа5 чер-
ные препятствуют коню (после
^b3-d2) перейти на d6; также
не удается это движение и после
других спокойных ходов, как
или ^с5 и т. д.
Что это значит? Это значит,
что или цель слишком мала, или
путь, который к ней ведет, не-
достаточно угрожающ, а потому
оставляет противнику слиш-
ком большой выбор ходов. А мы
знаем, что ухудшение позиции
между прочим характеризует-
ся ограничением выбора ходов,
которые, наконец, становятся
совершенно форсированны-
ми. Кроме того, этот пример с
подчеркнутой убедительностью
показывает огромное значение
угроз, особенно в таком положе-
нии, как разбираемое, где чер-
ные играют без двух фигур: надо
стремительно воспользоваться
этим обстоятельством, так как
медлительность приведет к тому,
что черные успеют ввести в игру
свои неразвитые фигуры.
Но мы еще одно обстоятель-
ство отметили в этом положении,
это именно отсутствие черных
фигур на королевском фланге,
в то время, как у белых на этом
фланге находятся две фигуры
(слон и конь), второй слон тоже
бьет на этот фланг и центральная
пешка играет немалую роль, от-
нимая естественное защититель-
ное поле коня f6 (вот в чем, мы
видим, состоит разница положе-
ния белой центральной пешки на
линии «е» сравнительно с черной
пешкой на линии «d»).
Если, однако, белые проявят
максимум стремительности и
сразу нападут на этот фланг, не
дожидаясь пока он будет защи-
щен конем на (В, и пожертвуют
слона ходом JLd3:h7+, то ока-
жется, что эта стремительность
излишняя и не обоснованная,
не дающая верного выигры-
ша, например: 1. JL:h7+ Ф:Ь7 2.
£}f3-g5+ <4>h7-g6 (кажется, опас-
нее 2...*g8 3. Wh5 4. W:f7+
или M и т. д.) 3. Wdl-d3+ f7-f5
4. e5:f6+ <4>:f6 5. ^g5-h7+ Ф17 6.
Wc4+ (6. ^g5+ *f6) 6...*g6 7.
Wd3+ и т. д.
Этот результат объясняется
тем, что хотя у черных и нет ни
одной фигуры на королевском
фланге, однако, пешечное поло-
жение их здесь вполне хорошее;
76
Часть II. Середина игры
вместе с тем белые, жертвуя сло-
на, отдают важнейшую свою фи-
гуру и принуждены после этого
вести атаку только ферзем и ко-
нем (даже второй слон в ней едва
принимает участие). Очевидно,
этих сил слишком недостаточно
для разгрома еще не ослаблен-
ной позиции королевской роки-
ровки.
Тогда возникает вопрос: нель-
зя ли провести атаку на этот
фланг, не жертвуя слона? Или
попытаться ослабить пешечную
позицию?
Однако, если белые сыграют,
например, JLd3-bl, чтобы потом
пойти Wd3, то они не добьются
ослабления пешечной позиции,
ибо черные сразу сыграют и
отлично защитят своего короля.
Значит, и для этой идеи необ-
ходимо пользоваться угрозами,
и медленных подготовительных
ходов делать нельзя: вот еще
одно правило, которое касается
положения, где есть выигрыш во
времени.
Если нельзя делать подготови-
тельных ходов, а жертвовать сло-
на тоже невозможно, то у белых
остается только одно продолже-
ние, именно, пойти конем f3 на
g5, угрожая пешке Ь7 непосред-
ственно и грозя следующим хо-
дом Wh5 еще раз напасть на пеш-
ку Ь7 и открыть атаку на пешку f7.
Если черные начнут защищаться
пешками, например, выдвигая
Ь7-Ь6 или g7-g6, то белые этим
добьются такого решительного
ослабления позиции черных, что
партия последних немедленно
погибнет. В первом случае белые
просто сыграют ^g5:f7, Ф:17,
JLc4+, Ф1В, Wdl-f3; во втором,
они выигрывают посредством
е5-е6, f7:e6, ^g5:e6.
В случае их естественного за-
щитительного хода d7-f8 белые
сыграют Wdl-h5, g7-g6, Wh5-h6
с угрозой ^е4 и W6+ или
или еще JLf4-g5-f6, во всех случа-
ях выигрывая без труда.
Мы говорили, однако, что
конь f3 уйти не может, так как
белые потеряют тогда пешку е5:
не могут разве черные теперь
взять эту пешку? Конечно, те-
перь белые смогут взамен этой
пешки взять пешку Ь7 и, хотя
они этим ослабляют позицию
рокировки черных, однако, ко-
нечно, эта пешка нисколько не
компенсирует потери централь-
ной пешки.
Итак, на ^d7:e5 белые долж-
ны продолжать свою атаку;
Wdl-h5, угрожая как Wh5:h7+,
так и еще решительнее: JLd3:h7+,
JLf4:e5 Wh5:f7. Черные вынужде-
ны, поэтому, играть Ь7-Ь6. Тогда
JLd3-h7+, ig8-f8 (если ФЬ8, то
^:f7+, ^:f7, ^g6) ^Ь7-е4. Чер-
ные хотя и успевают теперь вы-
вести своего запоздалого слона
JLc8-g4, Wh5-h4, однако угрозы
белых слишком сильны, и в пар-
Глава 1. Общие замечания о середине игры
77
тии привели к выигрышу белыми
пешки.
Вот, значит, мы и установили
теперь как характер положения,
так и те две линии игры, которые
обе приводят к выигрышу пеш-
ки: одна основывается на слабо-
сти центральной пешки черных,
вследствие неразвитости их фи-
гур, другая — на незащищенно-
сти королевского фланга. Од-
нако, мы видим, что этот фланг
даже без фигур отлично может
сопротивляться атаке и черные
даже успевают развить свои фи-
гуры: это потому, что пешки на
этом фланге у них превосходно
могут противостоять сосредото-
ченной атаке трех фигур.
Эта атака привела к выигрышу
пешки; но выиграть пешку мож-
но было и просто напав на нее,
как было указано выше. И этот
результат был еще решительнее
потому, что при нем затрудня-
лось развитие фигур черных, ибо
комбинация белых началась с
связывания фигур; атака же на
королевском фланге начиналась
с того, что развязывала стеснен-
ные фигуры противника.
Но мы сейчас не будем вхо-
дить в подробности того, какой
из этих двух путей следовало из-
брать, так как мы заняты не пла-
ном и его выполнением, а оцен-
кой положения. И нам кажется,
что разобранные положения с
достаточной ясностью говорят
о том, как производить такую
оценку и как она дает основания
для плана игры. Причем послед-
ний пример показал нам еще
то, как губительны оказываются
слишком медлительные и слиш-
ком стремительные продолже-
ния: темп игры должен стоять в
прямой зависимости от величи-
ны преимущества.
Теперь перейдем к составле-
нию и проведению плана игры,
производя, однако, еще самую
подробную оценку положения.
Составление и проведение плана
Хотя план игры не возникает
мгновенно, в определенный мо-
мент партии, со всеми подробно-
стями своими и разветвлениями,
но вырастает незаметно, начи-
ная с первого хода, и, даже уже
наметившись в основном, лишь
постепенно, по мере развития
игры, принимает окончательные
формы, однако, во всякой партии
можно указать положения, когда
план дальнейшей игры уже может
и должен быть создан в более или
менее законченных чертах.
Практически полезно для вся-
кого игрока время от времени
производить общую оценку поло-
жения и проверять себя в основах
своей игры, ибо таким образом
можно освободиться от давящей
власти сделанных ходов, от цепи
причин и устремиться к отдален-
78
Часть II. Середина игры
ной цели; то известное наблю-
дение, что следящий за партией
со стороны лучше видит, нежели
сами игроки, основано не только
на том, что этот зритель чужд вол-
нения и следит за игрой как бы с
точки зрения обоих противников,
но еще и на том, что на него не
оказывают влияния сделанные
уже сильные и слабые ходы, и он
свежее может воспринимать ка-
ждое данное положение и его гря-
дущие возможности.
Но было бы, конечно, совер-
шенной ошибкой думать, что
можно, создав план, предусмот-
реть все его возможности: при
богатстве шахматной игры ни
один ум на это не способен. Важ-
но наметить общее направление
игры и сознать то главное проти-
водействие, которое может ока-
зать противник. Если план верен
и правильно проводится в жизнь,
то те препятствия, которые будут
воздвигнуты на его пути против-
ником, будут преодолены и отри-
нуты, и план не пострадает и не
отклонится от своей цели.
Не всегда, однако, отклонение
от нее есть крупная беда, так как
оно может проистекать от того,
что развитие игры обнаружило
новые, не менее значительные
цели. И наконец, шахматная пар-
тия практически есть борьба, где
надо ставить себе грандиозные
задачи, но приходится мириться
иногда с незначительными до-
стижениями, лишь бы при этом
выигрыш не превращался в про-
игрыш. Всякий план, как мы ви-
дели, основывается на оценке
положения, на определении его
характера, его сильных и слабых
сторон. Эта оценка есть исход-
ный пункт каждого плана, а пото-
му требуется величайшая внима-
тельность при производстве его.
При этом, чрезвычайно важ-
но установить не только характер
положения, но с отчетливостью
формулировать себе, у кого име-
ется превосходство положения.
Мы знаем, что преимущества
могут быть на обеих сторонах, у
одной в одном, у другой стороны
в другом элементе. Надо уметь
подвести общий итог, на осно-
вании тех данных, которые были
указаны выше: ибо в зависимо-
сти от этого стоит характер игры,
который надлежит избрать.
Нет ничего губительнее, как
пуститься в открытую активную
игру, имея худшую партию, нет
ничего более жалкого, как защи-
щаться, имея лучшее положение.
Осознав, у кого преимущество
и каков его характер, начинаешь
понимать и то, как следует играть:
активно, пассивно, атакуя, защи-
щаясь, размениваясь и т. д. Рав-
ным образом, тут уже определяет-
ся и цель игры, и темп, которым
следует к ней стремиться.
В предыдущей главе мы рас-
смотрели положение, где белые
Глава 1. Общие замечания о середине игры
79
имели активную игру. Посмо-
трим теперь такое положение,
где к активности у них нет осно-
вания, но и для защиты пассив-
ной еще время не пришло (см.
диаграмму № 46).
Эм. Ласкер — Х.Р. Капабланка
Фигур у каждой стороны
поровну. Во времени у белых
один лишний ход (9 против 8 у
черных). Но любопытно, что,
несмотря на это, и хотя чер-
ные сделали три хода одними
пешками, они вывели все свои
фигуры, тогда как у белых слон
еще не двигался с места, закры-
вая ладью. Это обстоятельство
должно привлечь внимание
игрока и он должен найти при-
чину этого явления, которое
может навести на размышления
о ценности этого выигрыша во
времени и вообще о сравни-
тельной ценности положения
той и другой стороны.
Но прежде докончим внеш-
ний анализ положения.
В отношении пространства
черные двинули пешки ферзево-
го фланга, но зато белые имеют в
центре пешку на 4-й линии, тог-
да как черные лишь на 3-й. Это
— преимущество вообще очень
небольшое, но в данном поло-
жении это даже и не преимуще-
ство, ибо черным было бы невы-
годно, если бы их пешка стояла
тоже на четвертой линии, ибо
тогда на d5 (и на f5) белые мог-
ли бы поставить с выгодой свою
фигуру, именно, коня, угрожая
сильно неприятельской пози-
ции. Теперь же, если черные
сыграют Ь5-Ь4, белому коню с
сЗ некуда идти, и поэтому конь
этот, стоящий на лучшем ква-
драте для коня, оказывается сто-
ящим здесь плохо.
Любопытно отметить еще
то, что хотя пешка белых стоит
на четвертой линии в центре, а
черных лишь на третьей, и хотя
у белых в большом квадрате цен-
тра (линии 3-6-«c»-«f») имеется
одной фигурой больше, чем у
черных, причем именно белые
владеют двумя центральными
линиями («е» и «d»), однако чер-
ные держат в центре больше ква-
дратов под угрозами, чем белые:
именно без угроз черных только
4 квадрата, без угроз белых — 5
квадратов.
Очевидно, есть какие-то осо-
бенности в данном положении,
которые важно не проглядеть.
80
Часть II. Середина игры
Действительно, расположе-
ние фигур всецело в пользу чер-
ных. Все фигуры их стоят отлич-
но, занимая лучшие поля и бу-
дучи связаны между собою. Оба
слона владеют большими сво-
бодными диагоналями, причем
один из них держит под ударом
центральную пешку противни-
ка. Конь занимает одно из луч-
ших полей, угрожая центральной
пешке: если же она нападает на
него, ему открывается велико-
лепное поле d5. Куда же лучше
стоит он, чем оппозиционный
конь на сЗ, который ничему не
угрожает, защищает пешку е4 и
в случае атаки на него не имеет
куда отступить!
Ферзь черных занимает от-
личную открытую линию «с» и
имеет еще простор по большой
диагонали, тогда как ферзь белых
пригвожден к защите пешки и не
имеет ни одной линии.
Ладьи черных, правда, еще не
вошли в игру, но они соединены
и ничто не может им помешать
в ближайшие два хода стать на
любую из центральных линий.
Между тем, у белых одна ладья
заперта слоном, а другая, хотя и
занимает открытую линию, но
совсем неестественно вышла на
третью линию.
Но особенно плохо у белых
стоят: слон, не имеющий хо-
рошего выхода (на еЗ он лиша-
ет центральную пешку защиты
ферзя, а на естественное свое
поле g5 он не может стать, так
как последует ^:е4, ^:е4, JL:e4,
JL:e7, JL:d3), и оба коня: стоя-
щий на сЗ, из-за отсутствия сво-
бодных полей и угрозы пешкой
Ь5-Ь4; стоящий на ЬЗ вследствие
слабости этого коня, откуда он
может уйти только туда, откуда
пришел — на f3 через d4 или d2.
Вот, очевидно, движение это-
го коня, совершенно не нужное,
а также преждевременное выдви-
жение ладьи и дали нормальный
выигрыш во времени, который
фактически, по существу, явля-
ется проигрышем.
Но должно отметить еще по-
ложение белой пешки е4. Силь-
ная пешка, защищенная дваж-
ды, она, между тем, оказывается
слабой, так как она атакована
дважды и, после осуществления
угрозы черных Ь5-Ь4, будет ими
выиграна. Можно ли ее защи-
тить посредством f2-f3? Тогда
последует Ь5-Ь4, ^сЗ-dl, а6-а5,
с угрозами Ааб и а4, и белые со-
вершенно стеснены. Кроме того,
не надо забывать открывающую-
ся для черных диагональ a7-gl и
поле f4 для коня.
Вот в этой пешке, которой
позиция белых отличается от по-
зиции черных, и заключается ха-
рактер данного положения.
И тут мы видим, что харак-
тер этого положения диктует для
белых защитительный характер
Глава 1. Общие замечания о середине игры
81
игры, ибо преимущество на сто-
роне черных.
Прежде всего, оно выража-
ется в угрозе черных выиграть
центральную пешку белых с по-
мощью хода Ь5-Ь4; но не менее
важно и невыгодное положение
белых фигур; однако, в позиции
их никаких слабых пунктов еще
нет.
Итак, у белых есть частная за-
дача спасти свою центральную
пешку; и общая — развить, поста-
вить на лучшие места свои пло-
хо стоящие фигуры. Если белые
будут вести слишком пассивную
защиту, то черные еще усилят
свое положение и окончатель-
но перегонят их в развитии. Мы
видели уже, к чему привел бы
ход f2-f3. Еще худший результат
явился бы следствием хода а2-аЗ
(в защиту от Ь5-Ь4), так как этим
самым белые согласились бы от-
дать свою центральную пешку
взамен фланговой черной (после
а6-а5, ^сЗ:Ь5, Wc7-b6), не гово-
ря уже о слабости при этом ходе
пункта с4, куда беспрепятствен-
но может зайти конь черных.
Вот, значит, на каких пред-
посылках должно основывать-
ся построение плана белыми.
По-видимому у них нет другого
способа защитить пешку е4, как
продвинуться вперед. Этим она
уходит из-под удара двух фигур
и нелегко направить на нее снова
два удара. Однако, при этом сра-
зу открывается диагональ слона
Ь7 с угрозой пешке g2, на кото-
рую черные могут сразу дважды
напасть, сыграв ферзем Wc6.
Если белые будут защищаться
ходом f2-f4, подкрепляя и свою
центральную пешку, то, во-пер-
вых, они откроют вторую диаго-
наль для слона: a7-gl, а во-вто-
рых, дадут возможность черным
получить сильную атаку на ко-
ролевском фланге и расстроить
центральное пешечное положе-
ние белых ходами f7-f6 и g7-g5.
Таким образом, проблема за-
щиты пешки е4 переводится в за-
дачу защиты пешки g2.
Вот для решения этой про-
блемы надо воспользоваться той
фигурой, которая стоит пока без
особого дела и занимает маловы-
годную позицию, именно ладьей
d3. Это общее правило: если фи-
гура стоит плохо, прежде чем ее
просто увести, отступить, надо
посмотреть нельзя ли использо-
вать ее положение для какой-ни-
будь комбинации.
Так, ладья d3 может защитить
пешку g2, сыграв Hg3. Этим она
не только защищает пешку g2,
но открывает атаку на неприя-
тельскую пешку g7, угрожая раз-
вить своего неразвитого слона,
сыграв с темпом: Ah6 или даже
JLg5, на размен. Вместе с тем мы
видим связанность всех ходов в
шахматной партии: очевидно,
когда белые выдвигали ладью
82
Часть II. Середина игры
d3, они имели в виду ее движе-
ние на g3.
Итак, если белые играют е4-
е5, то следует W6-d5, 2d3-g3.
если черные теперь же, предупре-
ждая угрозы Ah6 и Wg4, сыграют
g7-g6, то они не помешают слону
выйти с угрозой на Ь6 или g5, а
кроме того дадут для коня белых
отличное поле f6. Далее, при этом
белые выведут с темпом и вторую
свою неразвитую ладью, сыграв
JLh6, и после отступления ладьи
^c3:d5, JLb7:d5 и 2al-cl. Тогда
их развитие будет благополучно
закончено и этот же результат по-
следовал, если бы черные вместо
g7-g6 сразу увели ладью f8, чтобы
потом защититься JLf8.
Таким образом, черные со
своей стороны вынуждаются к
ходу ^d5:c3, этим они прежде
всего отдаляют угрозу пешке g7,
так как взять обратно коня долж-
на будет ладья g3:c3, кроме того,
при этом ферзь сможет стать на
диагонали a8-g2, перед слоном
Ь7, тогда как, не меняя коней,
черные представляли возмож-
ность размена белым, после чего
слон взял бы обратно и оказался
бы перед ферзем.
Атакованный ферзь принуж-
ден покинуть линию «с», стано-
вится на открытую линию «d» и
угрожает ходом Wd5 атаковать
вновь пешку g2 и пешку е5.
Сделаем эти ходы: ^d5:c3,
2g3:c3, Wc7-d7. Угроза черных и
задачи белых остаются, прибли-
зительно, те же, что были, толь-
ко центральная пешка уведена из
под удара, но слон белых все еще
не развит. Поэтому белым есте-
ственно вновь сыграть 2c3-g3 с
прежними, но еще более силь-
ными угрозами пешке g7, так как
теперь ее может атаковать бес-
препятственно ферзь (с g4), ибо
он не должен защищать пешку
е5, которая не атакована ферзем
противника. Из этого следует,
что черные не могут теперь избе-
жать хода g7-g6, который не име-
ет теперь прежней слабости, так
как белый конь разменян и не
может грозить стать на е4.
Поэтому черные уводят ла-
дью: 2f8-d8 (угрожая, кстати,
Wdl+) и, после JLh6, g7-g6.
Белые добились своего: вы-
вели слона, увели из-под удара
центральную пешку и вынудили
противника сделать ход g7-g6.
Однако, их развитие все же
еще не окончено, так как их вто-
рая ладья еще не вошла в игру, а
главное, плохо стоит конь. Зна-
чит, очередная задача — переве-
сти его на лучшее место.
У них есть выбор прежде все-
го вести его через d2. Но тогда
черные, пользуясь отсутствием
угроз со стороны белых, отве-
чают 2а8-с8 с угрозой 2с2 и на
^f3 (^е4, ^:е4, W:e4, Wdl+,
Wc2) JL:f3 2:f3 Wd4, сосредо-
тачивая на пешке е5 атаку всех
Глава 1. Общие замечания о середине игры
83
своих фигур, тогда как белые
не могут вернуть для ее защиты
слона, а если f2-f4, то слон будет
вовсе отрезан.
Значит, надо снова вспомнить
то, что мы сказали о переводе
плохо стоящих фигур на лучшие
места: этот перевод надо осуще-
ствить с угрозою. Прежде всего
угроза стать конем на с5 или d4;
для того и для другого нужно сде-
лать ход JLe3, чем, кстати, воз-
вращается выведенный из игры
слон.
Посмотрим, имеет ли какое-
нибудь значение положение
коня на этих полях?
На с5 — известно — конь стоит
очень хорошо, особенно в дан-
ном положении, где он атакует
сильного слона Ь7 и пешку аб;
если он будет подкреплен Ь2-Ь4,
то он совершенно стеснит всю
игру противника и особенно
черного слона; если же послед-
ний возьмет его, то останутся
разноцветные слоны, при кото-
рых партия неминуемо сведется
к ничьей, если белые не захотят
ее выиграть, пользуясь сильным
положением своей пешки на е5,
которая позволит им ставить
своего слона на d6 и на f6, где у
него не будет оппонента в разме-
ненном черном слоне.
Но и на d4 конь стоит непло-
хо, ибо не только грозит стать на
f3, но и угрожает через c2-e3-g4
стать на f6 или Ь6 с шахом.
Таким образом, черные вы-
нуждаются не допустить коня ни
на одно из этих полей, и они игра-
ют Wd5. Но при этом они позво-
ляют белому коню пойти на а5;
прежде он этого не мог сделать,
так как слон Ь7 просто ушел бы
на d5; теперь же слону нет хода, и
конь (плохо стоявший на ЬЗ) раз-
менивается на отлично стоящего
слона: На8-с8, ^а5:Ь7, Wd5:b7,
но по крайней мере черные не по-
лучают разноцветных слонов.
Эм. Ласкер - Х.Р. Капабланка
Если мы посмотрим на полу-
чившееся теперь положение (см.
диагр. № 47), через 8 ходов после
предыдущего, то мы увидим, что
не белые имеют теперь 1 лишний
ход, но у черных теперь 2 лишних
хода: вот следствие плохой по-
становки коня: с gl он сделал 3
хода, чтобы прийти на ЬЗ, а отсю-
да еще 2 хода, чтобы разменяться
на слона, сделавшего 1 ход.
Преимущество черных и сей-
час непререкаемо, однако, и бе-
84
Часть II. Середина игры
лые добились своего: все их фи-
гуры развиты и надо будет прило-
жить известные усилия лишь на
то, чтобы вернуть свою ладью с
g3, где она не имеет теперь смыс-
ла, так как ни защищать пешку
g2 ей не надо, ни атаки на короля
противника уже не может быть.
Но мы покидаем теперь это
положение, переходящее уже в
конец, так как наша задача была
показать, как должен быть создан
план. Несомненно с того момен-
та, где мы начали анализ, белые
должны были предвидеть данное
положение и должны были отве-
тить себе, таит ли оно в себе опас-
ности или нет? Но план ликвида-
ции своих плохо стоящих фигур
и пешек и уничтожения хорошо
стоящего слона и коня противни-
ка ими проведен полностью.
Из рассмотрения приведен-
ных положений мы уже можем
сделать несколько общих заме-
чаний относительно составления
планов и проведения их в жизнь.
Мы уже видели, что основой
плана является характер поло-
жения, который определяет на-
правление игры и активный или
пассивный характер ее. Видели
мы также, каким темпом следует
развивать свою игру, в зависимо-
сти от величины преимущества и
от расположения фигур против-
ника. Наконец, наметилось и ос-
новное направление ударов для
нападения, при чем видели, как
следует подготовиться к встрече
его ударов.
Однако, это далеко не все.
При составлении плана очень
важно осознать тот главный
пункт, где наносится главный
удар, и решить, какие фигуры
могут быть для него, как и для
всей атаки, отряжены, а какие
приходится оставить для защиты
от контратак противника (при
защите — наоборот). Затем, надо
стараться не допустить силы
противника для контратаки или
вообще для защиты, и для этого
следует пользоваться угрозами
непосредственными и фиктив-
ными, а также надо знать, как с
своей стороны предотвратить по-
добные угрозы противника.
Наконец, надо стараться
скрыть от противника свой план,
обмануть его бдительность.
Мы знаем, говоря это, что в
чистом виде все эти требования
редко когда находят свое осу-
ществление в игре, и что план,
намеченный в общих чертах,
лишь постепенно развертывает-
ся в подробностях, по мере раз-
вития игры; но может быть вве-
дение известной ясности в самое
трудное и тайное дело в шахматах
— составление плана, облегчит
его и поможет выделить отдель-
ные его моменты.
В частности, труднее всего в
шахматах скрыть свой план от
противника, так как он видит
Глава 1. Общие замечания о середине игры
85
каждый ход и от него не может
быть утаено ни одно движение.
Известен анекдот, как один
игрок, желая скрыть свой план,
для которого ему необходимо
было двинуть короля и боясь,
что этот ход наведет противника
на верный след, сделал какой-то
фигурой неверный ход и по пра-
вилу о штрафных ходах принуж-
ден был пойти королем: маневр
удался, противник не обратил
внимания на вынужденный ход
короля, не стал доискиваться его
цели и смысла и проиграл, по-
павшись в искусно расставлен-
ные сети.
Вот к каким приемам прихо-
дится прибегать, чтобы скрыть в
шахматах свой план!
Эм. Ласкер — Дж. Шовальтер
Однако, все же есть примеры,
где чисто шахматным образом
удается достичь этого результата.
Возьмем, например, следующее
положение (диагр. № 48). Про-
должение было: 1. Hdl-d3 Да2-Ь2
2. Af2-gl Wa8-al 3. J;gl-f2
Sb2-bl.
Мы видим, что белые тремя
незначащими ходами не только
не допустили, но даже спровоци-
ровали черных занять наиболее
атакующее положение ферзем и
ладьей, но это только для того,
чтобы скрыть свой план, который
теперь они решительно и прово-
дят: 4. £M5-f6 Sbl-hl 5. Wf3-b7
^e6-g7 6. Wb7-f7 2hl-gl+ 7.
^g3-f3. Черные сдались.
Чаще приходится, однако, до-
вольствоваться тем, чтобы толь-
ко не слишком грубо, не так явно
проводить свой план; но в этом
другая трудность: чем меньше в
наших ходах угроз, тем свобод-
нее защита для противника. Поэ-
тому, если стараться издали под-
готовлять свои планы, то можно
рисковать никогда не довести их
до осуществления. Скорее нао-
борот: непосредственными угро-
зами можно попытаться скрыть
свою более отдаленную цель.
Скажем несколько слов в по-
яснение наших замечаний о со-
ставлении плана игры.
Конечно, было бы самое луч-
шее, если бы можно было все
фигуры направить на главное ме-
сто боя, но фактически это редко
бывает возможно, так как прежде
всего фигуры расположены по
всей доске, а, во-вторых, пото-
му что имея сильные пункты в
одном месте, можно иметь ела-
86
Часть II. Середина игры
бости в другом, а потому прихо-
дится соединять атаку с защитой.
Чем больше преимущество, тем
меньше следует обращать вни-
мания на угрозы противника на
второстепенных участках пози-
ции. Если, напротив, преимуще-
ство невелико, или имеется оно
не на важном месте доски, то
следует очень считаться с непри-
ятельскими угрозами. Однако,
раз отдан себе отчет в том, име-
ешь ли преимущество или нет,
то соответственно этому следует
и действовать: и если преимуще-
ство есть, то большее количество
фигур следует отдавать активной
игре, и, наоборот, самое мини-
мальное — пассивной. При этом,
дабы активность игры могла быть
развита с полной силой, надо на
защиту уделять только те немно-
гие фигуры, которые для нее не-
обходимы; нередко оказывается,
что достаточно отрядить для это-
го одну определенную фигуру, а
игрок, не осознав этого, посвя-
щает защите две фигуры, но как
раз не те, которые осуществили
бы защиту наилучшим образом.
Конечно, нередко выбор этих
фигур определяется не волей
игрока, а необходимостью, и если
ее изменить нельзя, с ней прихо-
дится считаться и принимать ее,
как факт.
Может возникнуть вопрос, в
каком порядке вводить фигуры?
Ответом служит, конечно, что
на это указывает расположение
фигур каждом отдельном случае.
Однако, при этом надо иметь в
виду, что преждевременная по-
становка фигур, бьющих только
вблизи, например, коней, ведет
к тому, что они бывают прогна-
ны или обменены до проведения
плана в жизнь. Напротив, рас-
становка предварительная толь-
ко фигур, угрожающих издалека,
дает больше свободы противни-
ку, не заключая в себе непосред-
ственных угроз. Поэтому при-
ходится комбинировать эти оба
соображения, не забывая еще и
о необходимости стараться зату-
шевать свой замысел. К тому же
надо помнить, что осуществить
свои угрозы удается лишь в том
случае, если окажется возмож-
ным отвлечь силы противника от
угрожаемых пунктов: это опре-
деляет также порядок введения
в дело фигур и указывает на не-
обходимость диверсий на разных
участках доски.
В дальнейшем мы подробно
рассмотрим направление игры в
разных случаях преимущества и
дефекта во всех элементах игры,
сейчас же обратимся к одному
примеру, где представлены поч-
ти все требования, которые могут
быть предъявлены к оценке по-
ложения и составлению планов,
и ошибки в разыгрывании кото-
рого не менее поучительны, чем
наиболее правильные ходы.
Глава 1. Общие замечания о середине игры
87
Вот это положение (диагр.
№ 49).
Г. Пильсбери - 3. Тарраш
Мы видим, что при безуслов-
ном равенстве фигур белые име-
ют 13 ходов, а черные 12. У белых
есть и небольшое преимущество
в пространстве, так как они вла-
деют центром благодаря пешкам
d4 и f4, а также слону g5 и коню
е5, кроме того, слон Ы держит
под угрозой важнейшие цен-
тральные поля е4 и f5.
Если мы станем оценивать
положение каждой отдельной
фигуры, то обнаружим, что поч-
ти все фигуры белых стоят пре-
восходно. Конь е5 не только за-
нимает отличную позицию, но
сохраняет угрозу почти по всему
своему кругу. Другой конь стоит
на лучшем для коня поле сЗ, но
в данном положении его пози-
ция несколько ослаблена поло-
жением черной пешки на d5, от-
нимающей у него поле е4. Кроме
того, выдвинутые пешки ферзе-
вого фланга противника грозят
его согнать с его квадрата, и он
облегчает им их продвижение
без потери времени, так как они
могут угрожать ему. Слон g5 не
имеет, правда, диагонали, но он
связывает коня противника, вто-
рой же слон владеет полностью
всей диагональю с Ы до Ь7.
Хуже всего у белых стоят их
ладьи: они не имеют ни одной от-
крытой линии, так как единствен-
ная открытая линия «с» занята
сильной пешкой противника, да-
леко выдвинутой вперед. Линия
«е» закрыта отсталой пешкой еЗ,
выдвинуть которую никогда не
удастся, так как тогда пешки d4 и
f4 окажутся очень слабыми.
Но хуже всего в положении
ладей белых то, что не видно, как
смогут они войти а игру, как и ка-
кую смогут они открыть линию?
Единственная возможность это
— движение пешки «g», для чего
придется отвести короля на Ы.
Однако путь этот очень длинен,
так как черные пешки на коро-
левском фланге стоят отлично,
ни одна из них не ослаблена и,
значит, открыть линии если и
удастся, то очень нескоро.
Положение фигур черных не
плохо, но гораздо более пассив-
но. Конь f6 занимает отличную
позицию, но, во-первых, он
связан слоном противника, а,
во-вторых, имеет лишь один ход
на е4, где может быть разменян
88
Часть II. Середина игры
на пассивного слона белых,
представляя белым проходную
пешку d4 и закрывая ладье чер-
ную линию «е», по которой она
может атаковать отсталую пешку
белых еЗ.
Роль коня f8, очевидно, защи-
тительная, однако, у него есть хо-
рошие возможности в виде ходов
на еб и g6, а, кроме того, своим
положением он в значительной
степени парализует действия не-
приятельского слона Ы.
Слоны черных стоят отлич-
но: правда, один из них Ь7 заперт
пешкой d5, но зато он поддер-
живает эту важную пешку и дер-
жит под угрозой пункт е4; другой
временно защищает коня f6, но,
кроме того, имеет хорошую от-
крытую диагональ f8-Ь4.
Но особенно хорошо стоят у
черных ладьи. Одна на откры-
той линии «е» держит под угро-
зой отсталую пешку белых еЗ;
другая - стоит за продвинуты-
ми пешками ферзевого фланга
черных, помогая им в их движе-
нии вперед.
Но в чем черные имеют ре-
шительный перевес над белыми,
это именно в положении пешек,
ибо их пешки ферзевого флан-
га действительно угрожающи,
одна из них уже проходная, хотя
движение их и не направлено на
короля, однако, оно само по себе
чрезвычайно опасно, так как бе-
лые не могут противопоставить
им достаточное количество сво-
их пешек.
Напротив, лишняя пешка бе-
лых — отсталая пешка на линии
«е» — и она не только не может
продвинуться, но и может слу-
жить объектом атаки противни-
ка по линии «е», а при движении
пешек ферзевого фланга черных
еще и по третьей горизонтали.
Таким образом, в приблизи-
тельном итоге можно считать по-
ложения для обеих сторон более
или менее равными: если у белых
легкие фигуры расставлены не-
сколько более свободно и агрес-
сивно, нежели у черных, то зато
у последних пешки и ладьи стоят
несравненно лучше.
При этом и характер игры
определяется совершенно явно
для обеих сторон: белые будут
атаковать короля противника,
черные будут продвигать свои
пешки ферзевого фланга в целях
провести одну из них в ферзи и
открыть себе линии для атаки по
горизонталям, в частности на от-
сталую пешку еЗ.
Темп игры тоже предопре-
делен равенством положения и
защищенностью обеих сторон
при отсутствии слабых пунктов:
никакой стремительности места
здесь нет. Оба противника долж-
ны развивать свою игру медлен-
но, не допуская образования у
себя никаких слабостей. Однако,
положение белых более агрес-
Глава 1. Общие замечания о середине игры
89
сивно не только по положению
их фигур, но и потому, что их ата-
ка направлена на короля против-
ника. Вообразим, например, что
черные сыграли бы ^еб; белые
имели бы уже легкий и форси-
рованный выигрыш посредством
к:f6, A:f6, Jl:h7+, Ф:Ь7, Wh5+,
*g8, W:f7+nW:b7.
Из этого мы видим, что черные
должны быть очень внимательны
к своему королевскому флангу:
если у них здесь и нет слабостей,
зато у них столько же фигур для
защиты, сколько у белых для ата-
ки, и стоит им отвести хоть одну
фигуру, чтобы белые оказались
сильнее. Тем самым предопреде-
ляется для белых необходимость
подвести еще одну фигуру на ко-
ролевский фланг для того, чтобы
сломить защиту черных.
Какую фигуру? Ответить на
этот вопрос мы сможем, когда
оценим угрозы черных.
Если черные начнут просто
двигать вперед свои пешки фер-
зевого фланга, без всякой подго-
товки и поддержки других фигур,
то самое большее, что они могут
достигнуть, это получение на 6-й
линии одной проходной пешки,
которая станет здесь изолиро-
ванной и не только без труда бу-
дет задержана белыми, но и сама
легко может подвергнуться напа-
дениям.
Значит черные должны под-
готовить движение своих пешек
и связать его с другими угрозами.
Одну из них мы уже называли,
это атака отсталой пешки еЗ по
горизонтали: другие угрозы — это
атаки на пешки ферзевого флан-
га белых, ибо они не могут быть
безопасно выдвинуты, так как
тогда черные не могут получить
защищенную проходную пешку
на третьей линии и, кроме того,
при размене у белых получится
изолированная пешка на третьей
линии, которая может быть ата-
кована и завоевана противни-
ком.
Так как у черных все фигуры
заняты защитой королевского
фланга, то только ферзь, ладья
а8 и слон Ь7 могут помочь им
в движении пешек ферзевого
фланга. Из этих фигур особенно
трудно ввести для этой цели сло-
на, так как он должен защищать
пешку d5.
Но каким же движением пе-
шек черные больше всего могут
угрожать противнику?
В основу рассуждения долж-
ны быть положены несколько
соображений. Прежде всего, из
пешек ферзевого фланга у чер-
ных сильнее всего пешка с4, а
потому продвижение на третью
линию или изолирует ее, т. е. ос-
лабит, или просто уничтожит при
размене, и у черных останутся
только две крайние пешки про-
тив одной пешки а2 белых. Если
черные продвинут пешку Ь5 до
90
Часть II. Середина игры
третьей линии, то белые сыграют
аЗ, уничтожая проходную пешку
черных. К тому же, черные толь-
ко в том случае могут двигать до
третьей линии эту пешку, если
она сзади подкреплена ладьей,
так как белые просто ее возьмут
и черные потеряют всякое преи-
мущество, взяв пешкой с4 на ЬЗ и
открыв ладье белых линию «с», а
своей ладье не открыв ни одной.
Напротив, движение пешки
аб прежде всего грозит открыть
линию ладье для атаки а2, а при
аЗ у черных получается сильней-
шая проходная пешка на линии
«а».
Итак, вот каковы, значит,
угрозы черных. Как видим, они
еще очень отдаленные и кроме
того преимущественно сводятся
к атаке по линии «а» на пешку
а2, или пешку Ь2 или ЬЗ; значит,
белые могут пока увести хоть все
фигуры с этого фланга: никакой
катастрофы от этого не прои-
зойдет. Однако, если их атака на
королевском фланге не даст ре-
зультата, то черные прорвутся на
ферзевом фланге.
Но у черных есть еще одна
угроза, которая заставляет белых
теперь же принять какое-либо
решение. Черные, именно, гро-
зят пойти ^е4 с угрозой f6, вы-
игрывая фигуру. Если же белые
разменяют сперва слонов на е7,
то черные ответят Д:е7 и белые
не могут выиграть пешки е4, так
как после общего размена на е4
черные ходом f6 выигрывают
коня е5.
Между тем своим ходом ^е4
черные не только грозят совер-
шенно парализовать слона Ы и
разменять слона на g5, но поло-
жение их коня в центре сразу дает
им преимущество, так как они
могут прогнать белого коня е5
ходом f6, а, кроме того, их конь
здесь, который не может быть
прогнан пешкой, дает отличный
удар для движения вперед пешек
ферзевого фланга.
Уничтожить этого коня сле-
дует, конечно, только слоном
Ы, так как этот слон все равно
парализован: наоборот, конь сЗ
может еще иметь большую игру.
Итак, белые вынуждены раз-
менять обоих своих слонов, из
чего следует, что им еще необхо-
димее подвести для атаки лиш-
нюю фигуру. Какую? У них дру-
гой не остается кроме коня сЗ, так
как ввести в атаку ладью можно
лишь продвижением пешки g2,
что и очень долго и очень опас-
но, ибо разрушает собственный
королевский фланг в то время,
когда королевский фланг черных
еще даже не ослаблен.
Движение коня сЗ представ-
ляет для черных реальные опас-
ности, от которых они должны
защищаться.
Вообразим, что белые делают
два хода подряд, именно ^с2-
Глава 1. Общие замечания о середине игры
91
e2-g3; тут уж для нас нет сомне-
ния в серьезности их угроз: или
W5 с угрозой ^:е7+ , или JL:f6
и ^Ь5. Черные могут, конечно,
защититься ходом g6, но этим
они ослабляют свой королев-
ский фланг и дадут белым хо-
рошие шансы для атаки посред-
ством f4-f5.
Парировать эту угрозу черные
могут лучше всего указанным
движением коня на е4, ведущим
к двойному размену.
Значит, и та, и другая сторона
в данный момент должны выяс-
нить, может ли она пуститься на
этот размен и что он дает.
Итак: 1. ^сЗ-е2 W6-e4 2.
JLg5:e7 Se8:e7 3. Abl:e4 d5:e4 4.
Wf3-g3 (см. диагр. № 50).
Г. Пильсбери — 3. Тарраш
Чего добились при этом бе-
лые? Они ослабили пешку с4 чер-
ных, так как защищавшая ее пеш-
ка ушла, и теперь она будет слаба
в случае продвижения пешки Ь4
черных. Они укрепили положе-
ние своей отсталой пешки на еЗ,
так как перед ней стоит черная
пешка, преграждая открытую ли-
нию собственной ладье. Кроме
того, они образовали себе силь-
ную проходную пешку d4 и, если
разменяли двух слонов, то все же
сохранили сильно поставленно-
го коня на е5 и, кроме того, об-
легчили себе возможность атаки
пешками на королевском фланге,
так как положение короля на Ы
на диагонали слона черных Ь7 не
представляет опасности, раз эта
черная пешка стоит на е4.
Но эта самая пешка может
стать объектом атаки белых, так
как, в виду угрозы белых g2-g4,
едва ли ее удастся подкрепить
пешкой f7-f5 и, значит, она осу-
ждена остаться изолированной.
Кроме того, отсутствие коня f6
позволяет белым грозить атакой
f4-f5-f6.
Что черные получили в ре-
зультате другого размена?
Прежде всего, они уничто-
жили оба атакующие слона про-
тивника, а затем, удалив свою
пешку d5, они могут поставить
сюда своего слона Ь7 и ввести
его в игру для поддержки пешек
ферзевого фланга. Таким обра-
зом, то, что мы называли раньше
таким трудным для черных, ока-
зывается возможным благодаря
этим разменам.
Опять мы видим приблизи-
тельно равное положение, в ко-
92
Часть II. Середина игры
тором у обеих сторон имеются
шансы на разных флангах. Нель-
зя, однако, не отметить, что чем
больше будет приближаться пар-
тия к концу, тем сильнее будет
положение черных, так как у бе-
лых шансы только в атаке, у чер-
ных же — в их сильных ферзевых
пешках.
Какие же теперь имеются
возможности у белых? Как мы
упоминали, f4-f5, с угрозой f6
и с угрозой на пешку е4. На эту
пешку белые могут напасть фер-
зем, двумя ладьями и слоном,
т. е. вполне достаточно. Имеют
ли они довольно для этого време-
ни? Белым, чтобы осуществить
свою угрозу, надо 7 ходов (f5,
Wh4, Hf4, ^12, ^g3 или ^сЗ),
а черным 5 ходов (f6, JLd6, Wb7,
Дае8), значит, и времени у них
довольно. Если бы это было не
так, они не могли бы пуститься
на двойной размен.
Однако, при этих маневрах
белые грозят еще другими угро-
зами: например, после f5, они
грозят сыграть f6: защищаясь
от этого, черные играют f7-f6 и
белые отвечают ®g4, угрожая
W6+ или ^Ь6+, почему черные
вынуждены играть ФЬ8: при по-
становке f5 и ответе f7-f6 белые
грозят стать своим конем через
W4 на еб, и вместе с тем пешка
f5 отнимает естественные поля у
коня черных f8. Но в то же вре-
мя эта пешка становится сама без
защиты и атака пешкой g2 стано-
вится сильно затрудненной, так
как угроза ее значительно слабее.
Так, видим мы, как непре-
станно выгоды и невыгоды чере-
дуются, и в этом особенность и
прелесть хорошей игры с обеих
сторон, что ни одно преимуще-
ство не дается зря и много вре-
мени проходит прежде, чем один
из противников может получить
реальное преимущество, которое
он и может использовать для по-
беды.
Может возникнуть вопрос,
зачем же вести нападения и угро-
зы, если заранее видно, что про-
тивник может защититься?
Мы говорили уже, что если не
осуществлять угроз, то против-
ник получает полную свободу
игры и сам начнет грозить; угро-
жают для того, чтобы связать
фигуры противника, лишить их
свободы действия: наконец, при
этих угрозах расставляешь свои
фигуры на лучшие позиции, ко-
торые облегчают или приближа-
ют возможность осуществления
главной идеи (которая в данной
партии для белых — продвиже-
ние пешки g2 для введения в
игру ладьи, необходимой лиш-
ней фигуры, которая должна ре-
шить судьбу атаки), и наоборот,
отдаляют возможность осущест-
вления главной угрозы против-
ника (продвижение пешек фер-
зевого фланга); с своей стороны,
Глава 1. Общие замечания о середине игры
93
противник должен так париро-
вать угрозы, чтобы его фигуры
не попадали в дурные положе-
ния, чтобы, сохраняя свободу,
они приближали осуществление
своей угрозы, затрудняли и ос-
лабляли главную угрозу против-
ника.
В каком же порядке чер-
ные должны сделать всю серию
обязательных для них ходов?
Ясно, прежде всего надо делать
ходы, освобождающие их са-
мих и угрожающих противнику.
Например: 4...f7-f6 5. ^e5-g4
<4>g8-h8 6. f4-f5 (угрожая ^f4)
6...Wd7 (нападая на пешку f5) 7.
Sfl Hd8 (черные, имея в запасе
несколько лишних ходов, распо-
ряжаются ими слишком вольно
и теряют на этом время) 8. 2f4
Wd6 9. Wh4 Sde8 10. ^c3 ^d5
H.^f2Wc6.
Серия необходимых для обе-
их сторон ходов сделана, полу-
чилась новая расстановка фигур
(см. диаграмму № 51).
Г. Пильсбери - 3. Тарраш
Если мы оценим это положе-
ние, то увидим, что все фигуры
черных обращены на защиту,
белые же поддерживают атаку на
пешку е4 и грозят атакой (с по-
мощью движения своей пешки
g2) на пешку f6. Однако, им еще
не удалось ввести в атаку на ко-
ролевском фланге лишней фигу-
ры, так как и конь сЗ и ладья cl
стоят пока на ферзевом фланге
и не видно, как они перейдут на
королевский и каким образом
смогут принять участие в атаке.
Но если мы углубимся в дан-
ное положение, то мы с удивле-
нием увидим, что на 12 ходов,
сделанных белыми, у черных те-
перь сделано 18 ходов, т. е. они в
выигрыше 6 ходов! Точно также
в смысле пространства черные
не находятся в убытке, так как и
выигрыш пространства, благо-
даря пешкам ферзевого фланга,
конечно, значительнее, нежели
выигрыш пространства белыми
на королевском фланге. Вместе
с тем мы не должны пропустить
и того, что хотя фигуры черных
и обращены на защиту, однако,
они достигли расстановки, почти
идеальной с точки зрения подго-
товки движения пешек их ферзе-
вого фланга. Кроме того, нельзя
не видеть, что ферзь белых и одна
их ладья сейчас находятся вне
игры и войдут в нее только в том
случае, если белым удастся про-
рваться на королевском фланге.
94
Часть П. Середина игры
Из всего этого следует, что
положение черных теперь явно
лучше, чем у белых.
Как же это случилось, что в
одиннадцать отличных и пра-
вильных с обеих сторон ходов
белые так ухудшили свою игру?
Ведь как будто у них были луч-
шие шансы?
Очевидно, разница положе-
ний заключалось в том, что бе-
лые стояли агрессивно, внеш-
не-атакующе, тогда как возмож-
ности черных были в скрытом,
латентном состоянии. Угрозы
белых были недостаточно се-
рьезны, чтобы помешать черным
развивать свои фигуры так, что-
бы они могли защиту сочетать
с наступлением: однако, ведь и
черные пока еще ничего не до-
бились и они пока еще только
грозят. Посмотрим, чего будут
стоить их угрозы. При этом не
забудем, ведь и белые почти все
подготовили для прорыва на
королевском фланге и если им
удастся привлечь сюда лишнюю
фигуру, то преимущество у них
может оказаться решающим.
Правда, слон черных служит те-
перь также делу защиты: но ведь
мы говорили, что при натиске
черных пешек на ферзевом
фланге им придется пользовать-
ся и фигурами, так как одних пе-
шек для этого не довольно.
Мы так долго останавлива-
емся на всех этих положениях,
потому что они чрезвычайно ха-
рактерны. Нельзя найти лучших
для того, чтобы последовательно
производить оценку позиций,
следить за составлением планов
и их осуществлением. Мы позво-
лим даже высказать подозрение,
что если бы 8 ходов назад белые
не только предвидели получив-
шееся положение (которое они
несомненно предвидели), но
оценили его на основании ука-
занных совершенно бесспорных,
объективных данных, они, может
быть, постарались бы придать
игре иное направление. Отсю-
да видно, как полезно во время
игры, от поры до времени, про-
верять себя такой оценкой поло-
жения. Ибо раз намечен план и
его главные линии, он развива-
ется с непримиримой логикой и
ход за ходом следует почти меха-
нически.
Во всяком случае, в настоя-
щий момент инициатива пере-
ходит к черным. Посмотрим, что
могут они предпринять после
хода 12. Sfl, которым белые «ме-
ханически» продолжают свою
идею.
Положение коня сЗ предо-
пределяет первый ход: 12...Ь5-
Ь4. Но после отступления 13.
^е2, если черные сразу начнут
продвигать свои пешки, они
могут утерять все свое преиму-
щество, например: 13...сЗ 14. Ьс
(ходом 14. ЬЗ белые могут све-
Глава 1. Общие замечания о середине игры
95
сти игру приблизительно к тому
варианту, который будет дан
дальше в качестве главной игры)
14...Ьс 15. ^dl с2 16. ^сЗ ^с4 (в
виду угрозы 2с 1 с выигрышем
пешки с2) 17. d5! JL:d5 18. Hcl,
выигрывая пешку с2: произошел
размен сильной активной пеш-
ки черных с4 на пока пассивную
пешку белых d4. Ясно, что как
белым на королевском фланге,
так черным теперь на ферзевом
нужна еще одна фигура. Но беда
черных в том, что все их фигуры
должны защищать королевский
фланг. Но так как конь ушел с
сЗ, то он тем самым временно
снял атаку, сыграв ^g3. Значит,
одну фигуру можно отвести от
этой защиты, однако, так, что-
бы не пришлось немедленно ею
возвращаться для той же защи-
ты, т. е. с угрозой.
Такой фигурой единственно
может быть ферзь, и он может
сыграть 13...Wa4, нападая не
только на пешку белых а2, но еще
сильнее грозя стать на с2, с угро-
зой пешке Ь2 и с угрозой стать на
d3 с угрозой пешке белых еЗ.
Если пешку а2 защитил бы
ход с 1, то этот ход не защищает
от второй угрозы. Значит, белые
должны найти иной способ за-
щиты.
Здесь мы имеем прекрасный
образец комбинированной ата-
ки и защиты: уйдя с сб, ферзь
черных не только снял защиту с
пешки е4, но и с пешки f6. Сле-
довательно, белые могут напасть
на эту пешку, и так как их атака
на королевском фланге всегда
грозит результатами более реши-
тельными, чем черных на ферзе-
вом, то естественно, что черные
не смогут оставить эту атаку без
внимания.
Действительно, если белые
сыграют 14. ^g4 — они будут гро-
зить £^:f6+ gf, W:f6+ 2g7, 2g4
Wd7, ®f4, и выигрывают. Зна-
чит, черные должны защитить
пешку f6; чтобы не возвращать-
ся ферзем, они для этого имеют
один ход: 14...^d7.
Вот, отметим, первое послед-
ствие атаки черных: им сразу
приходится выискивать защити-
тельные ходы, которые не уси-
ливают их позиции: конь на 18
прекрасно защищал Ь7 и пункт
g6; теперь же он должен уйти для
защиты пешки f6. Вот как опасен
так называемый встречный бой,
когда атака соединяется с защи-
той!
Но цель хода белых была не
только эта, а и защитительная
для ферзевого их фланга: уведя
коня с f2, они открыли это поле
для ладьи (15. Bf4-f2) и отсюда
она защищает всю вторую ли-
нию, не пуская ферзя противни-
ка на с2; но не может ли ферзь
взять пешку а2? Нет. Ибо, ладья,
уйдя с f4, освободила это поле
для коня и на W:a2 последует
96
Часть II. Середина игры
£)f4, угрожая слону d5 и шахом
на g6 с выигрышем качества; по-
этому черные отвечают JLf7, но
тогда £}g6+ JL:g6, fgh6, :h6 или
H:f6, выигрывая без труда.
Фигур на королевском флан-
ге было у черных только, чтобы
защищаться; увод одной из них и
связанная с ним потеря времени
сразу дает перевес противнику и
уже позволяет блестящие жерт-
вы, решающие партию! Сле-
довательно, черные, до взятия
пешки а2, должны сделать защи-
тительный ход, предостерегаю-
щий их, главным образом, про-
тив угрозы ^f4-g6+, например
15...^g8. После этого ход ®f4
реальной угрозы для них не за-
ключает, и белые должны поду-
мать о защите ферзевого фланга.
Так как ни аЗ, ни ЬЗ ее не дают,
а Да1 заперла бы здесь навсегда
ладью, то у белых есть один ход,
а именно: 16. ^cl. Вот, значит,
та фигура, которая осуждает-
ся белыми на защиту ферзевого
фланга, а все остальные броса-
ются на атаку королевского! У
черных же наоборот: все фигуры
их осуждены на защиту королев-
ского, и лишь одна атакует фер-
зевый. Из этого мы видим, на-
сколько серьезна атака белых и
как прозорливо должно черным
вести свое наступление. Но вме-
сте с тем, единственная фигура,
которую белые могли ввести еще
в атаку на королевском фланге,
чтобы получить там преимуще-
ство — конь — теперь парализо-
вана, и единственная возмож-
ность для них остается: открыв
линию, ввести ладью.
Мы видим, игра приближает-
ся к развязке: возможности су-
жаются, те угрозы, которые таил
в себе этот конь, уничтожены,
остается лишь основная линия
атаки.
Но нельзя достаточно не при-
влечь внимания на последний
маневр белых, защитивший свой
ферзевый фланг помощью угроз
на королевском; и он отлично
показывает идеальный порядок
ходов; сперва атакованный конь
отведен; затем другой конь дела-
ет атакующий ход, давая место
ладье; затем ладья делает ход на
это место, защитительный не
сам по себе, а тем, что она осво-
бождает место для коня, куда он
станет с сокрушительной угро-
зой; и наконец, конь становит-
ся не сюда, а на другое защити-
тельное поле, и тем замыкается
защита. Естественно, что теперь
черные продолжают свой натиск
16...с4-сЗ; у белых один ход: 17.
Ь2-Ь3, и черные возвращаются
ферзем: 17...Wc6. Почему сюда?
Потому что белые грозят, сыграв
Wg3 и пользуясь угрозой <ЙЬ6+,
вторгнуться ферзем в игру чер-
ных: Wd6.
Глава 1. Общие замечания о середине игры
97
Г. Пильсбери — 3. Тарраш
Сравнивая получившееся те-
перь положение (диагр. № 52) с
предыдущим, мы обнаруживаем,
что количество сделанных чер-
ными ходов осталось то же — 18;
напротив, белые воспользова-
лись последними ходами и те-
перь число сделанных ими ходов
почти равно белым, именно — 16.
Стало ли хуже положение чер-
ных? Нисколько. Только преи-
мущество их во времени перешло
в преимущество в пространстве,
так как им удалось продвинуть
свои пешки ферзевого фланга и
одну из них довести до шестой
линии. Белые же в противовес
ничего не приобрели.
Выиграв в пространстве, од-
нако, черные почти уперлись в
тот же тупик, что и белые. И им,
чтобы развивать свою атаку даль-
ше, необходимо открыть линию
для ладьи, так как только ладья
может вступить в эту атаку.
Какую линию? Явно, что толь-
ко «а». Значит, подобно тому, как
белые должны двигать пешку g2,
так черные должны двигать пеш-
ку «а». С какой целью? Открыть
эту линию, заняв ее ладьей, на-
пасть на пешку ЬЗ и, так как белые
защитить ее никакой фигурой не
могут, то и выиграть ее, получив
две проходные пешки.
Можно совершенно точно
рассчитать, сколько это займет
времени: два хода пешкой (раз-
мен не считается, ибо и белые
должны потратить на него ход),
затем два хода ладьей и, значит,
на 5-м своем ходе черные могут
выиграть пешку. Конечно, белые
имеют возможность защитить эту
пешку в 5 ходов ферзем; но тогда
они откажутся от всякой своей
атаки на королевском фланге,
и тогда черные получат полную
возможность привести для сво-
ей атаки на ферзевом фланге
остальные фигуры, т. е. вторую
ладью, коня и поставить ферзя
за слоном не на диагонали c6-f3,
как он стоит сейчас, а наоборот:
17-ЬЗ для атаки на белую пешку.
Таким образом, белые уже
вынуждаются вести дальше свою
атаку, которая возможна также
только путем продвижения пеш-
ки g2. Сколько же им для этого
надо ходов? Отвести коня g4 - 2
хода и два хода пешкой g2, итого
на своем четвертом ходе белые бу-
дут грозить разменом пешек на f6.
Следовательно, белые осу-
ществляют свою угрозу одним
98
Часть II. Середина игры
ходом ранее черных, и чтобы ре-
шить, кто из противников имеет
право пуститься на эти комбина-
ции, надо взвесить качество этих
угроз, хотя нельзя не отметить, что
обе стороны почти вынуждены
избрать этот путь, так как усилить
свою защиту они почти не смогут
и каждый ход промедления дает
лишний ход противной стороне.
Итак: 18. ЬЗ а5 19. ^Ь2 а4 20.
g4 (ясно, что белые не могут брать
Ьа, так как тогда черные без труда
выигрывают пешку а4 с помощью
W:a4 и с2 или Sa8, Д:а4 с2).
Теперь для черных стоит ре-
шающий вопрос: если они хотят
неуклонно развивать свое насту-
пление, тогда продолжают ab ab
и Йа8. Если же они хотят защи-
щаться на королевском фланге,
временно обезопасить его, то им
не надо менять пешки, так как
тогда белые ходом На2 займут
открывшуюся линию.
Если бы они хотели защи-
щаться, то им следует стараться
не допустить ход g5; на это у них
есть ход Ь6; тогда белые вынуж-
дены играть Wg3, с угрозой Ь4, на
что черные могут играть £}f8, Ь4,
®Ь7: теперь этот конь защищает
не только пешку f6, но и пункт
g5. Если белые все же пойдут g5,
то черные играют hg и на ^g4 gh
W:h4, ^g5 с угрозой ^f3; а на
ПЬ2 черные могут играть ^18,
представляя своему слону защиту
пункта g8. Таким образом, даже
путем жертвы пешки белым не
удается ввести в игру ладью, и
если даже они ее введут, то по ли-
нии «Ь» без существенной угрозы.
Этот результат естественен:
все фигуры черных защищают
королевский фланг, который ни-
сколько не ослаблен; неужели же
они не могли бы защититься?
Но не могли бы черные сами
продолжать свою атаку? В этом
случае положение их стало бы,
естественно, опаснее. Однако,
все-таки, в этом случае они могут
сразу разменивать свою пешку,
20...ab 21. ab и играть Йа8. Теперь
(диагр. № 53) белые тоже могут
продвинуть пешку 22. g5.
Г. Пильсбери - 3. Тарраш
Посмотрим их угрозы.
Если черные сами меняют
пешки fg, то белые берут W:g5,
угрожая f6, если в защиту от эго-
го черные после размена сыграют
W6, то белые отведут ферзя на g2,
а затем пойдут ^g4 и у черных уже
не будет защиты против f6 и ®е5.
Глава 1. Общие замечания о середине игры
99
Если же после размена пешек чер-
ные на f6 пойдут не ферзем, а ко-
нем, то белые все же пойдут конем
на g4, т. к. его нельзя взять конем
из-за W:e7 (да если бы и можно
было, это не помогло бы делу, так
как белые ответили бы: hg Wf6 Wf4
и g5), а белые грозят не только Hg2
и или ^Ь6, но и ^е5.
Значит, черные брать пешку
на g5 сами не могут, а должны
предоставить белым брать на f6.
В таком случае, они могут про-
должать свою атаку с 22...ДаЗ.
Если белые возьмут просто на
f6, то ничего этим не приобретут,
ибо черные могут ответить как gf,
так и W:f6 Wg3, Ь5 препятствуя
коню стать на g4.
Поэтому белые сперва игра-
ют 23. ^g4, жертвуя пешку на ЬЗ
и угрожая разменом на f6. Вот,
значит, где решительный момент
партии, который предвидеть и
рассчитать во всех вариантах
должны были задолго оба про-
тивника (см. диагр. № 54).
Г. Пильсбери — 3. Тарраш
Теперь у белых уже 19 ходов,
а у черных всего 17: они уже
потеряли два хода: но белые,
выдвинув свои пешки королев-
ского фланга, выиграли и в про-
странстве, вернее уравнялись с
черными, которые раньше выи-
грали пространство на ферзевом
фланге. Да, но зато черные вы-
игрывают этим же ходом пеш-
ку: то есть, свое преимущество
сперва во времени, перешедшее
потом в пространство, они пе-
ревели теперь в преимущество в
силах.
Однако, преимущество это
равно всего одной пешке, при-
том пешке на ферзевом флан-
ге: правда, теперь у черных две
проходные здесь пешки, но ведь
сказаться они могут лишь в том
случае, если атака белых на ко-
роля не удастся. Кроме того,
чтобы выиграть эту пешку им
приходится вывести из игры
ладью и разменять активного
слона на пассивного коня: есте-
ственно, что для защиты коро-
левского фланга они себя силь-
но ослабили.
Белые могут, наконец, полу-
чить на королевском фланге од-
ной фигурой больше: наконец,
план всей партии — открытие ли-
нии «g» для введения в атаку ла-
дьи осуществляется. Теперь, зна-
чит, должен разрешиться вопрос:
правильно ли белые оценивали,
что введение в атаку лишней фи-
100
Часть II. Середина игры
гуры на королевском фланге ре-
шит партию.
После хода черных 23...JL:b3,
белые не берут еще слона конем,
так как тогда ладья, взяв коня,
грозила бы через Ь2 войти в игру,
угрожая ладье белых; не берут бе-
лые также gf, что позволило бы
черным, после gf, ввести в игру
свою ладью, сыграв Sg7. Они
предварительно играют 24. Hg2,
так как черные будут беззащитны
против угрозы f6 и они вынужде-
ны ответить: ФЬ8. Тогда: 25. gf gf
(если ^:f6, то £}g4-e5-g6+), за-
тем 26. ^:ЬЗ (уничтожая защити-
тельного — пункта f7 и g8! — сло-
на) 26...Н:ЬЗ 27. ^Ь6 (с угрозой
Hg8x; если Йе8, то ^f7x: если
Wc8 или Wa8, то Wg3 и мат в два
хода) 27...Hg7 (форсированно!)
28. S:g7*:g7.
Это положение заслуживает
внимания: ни одна фигура чер-
ных не защищает королевский
фланг! Ладья вне игры, ферзь
стоит на запертой шестой линии,
конь защищает пешку f6 и пункт
f8, но все остальные пункты и
обе открытые линии: «g» и «Ь»
не защищены черными, а между
тем черные имеют теперь против
обнаженного короля ферзя, коня
и могут сразу же ввести в игру
ладью! Но сколько подготови-
тельных ходов должны были для
этого сделать белые!
Но теперь они должны ис-
пользовать открытое положе-
ние короля черных и отсутствие
слона, который защищал белые
поля, на которые направлены
удары коня.
Например: 29. Wg3+; но ко-
роль не может уйти ни на Ь8 ни
f8, так как тогда Wg8+, и в пер-
вом случае это будет мат, во вто-
ром белые могут взять ладью ЬЗ
(если бы только здесь стоял слон,
который защищал бы пункты f7 и
g8!) и, значит, он вынужден взять
коня: 29...Ф:Ь6. Теперь белые
не могут сыграть 2f4 с угрозой
Sh4+, так как тогда входит в игру
ладья черных, и дает шахи на
второй и первой линии, от кото-
рых король белых не может спа-
стись, так как едва он станет на
линию «d», как сейчас же черные
отвечают с2+ и делают ферзя!
Вот в каком варианте сказа-
лось бы неожиданно превосход-
ство, достигнутое черными на
ферзевом фланге, их материаль-
ное здесь преимущество.
Но у белых есть другой путь:
они играют 30. ФЬ1 и черные
беззащитны против угрозы 31.
2g 1 и мат в следующий ход. На-
пример: 30...^f8 31. 2gl Wc8 32.
Wf4+ ФЬ5 33. Wg4 или 3O...Wd5
31. 2gl W:f5 32. Wh4+ Wh5 33.
Wf4+ Wg5 34. 2:g5 fg 35. Wd6+
ФИ5 36. W:d7 с угрозой мата в
следующий ход W:h7x.
Таким образом, идея белых
была правильна: открытие ли-
нии и введение в атаку лишней
Глава 1. Общие замечания о середине игры
101
фигуры решает партию. Значит,
идея черных была неверна, ибо
ведь ее также осуществили, выи-
грали пешку на ферзевом фланге
и получили там две проходные
пешки.
Мы знаем, что они имели
возможность не торопиться с
осуществлением идеи и не ре-
ализовать свое преимущество
временное в преимущество в
силах, и сперва они могли обе-
зопасить свое положение на ко-
ролевском фланге. И, во всяком
случае, если идея черных может
быть осуществлена лишь путем
полного обнажения королевско-
го фланга и лишения его всяких
защитительных фигур, то, конеч-
но, в этом виде ее нельзя было
проводить.
Но вопрос заключается в
том, что, если белые не задума-
лись пожертвовать сперва пеш-
ку на пассивном своем фланге,
а затем коня на активном, и эти
жертвы были вполне обоснова-
ны тем, что партия вступила в
решительную фазу, требовавшую
и решительных мер, то не долж-
ны ли были бы также поступить
и черные? Не должны ли были
они взять пешку белых ЬЗ не сло-
ном, а ладьей? Это было бы на-
звано жертвой, но фактически в
данном положении слон сильнее
ладьи, так как она на ЬЗ оказыва-
ется вне игры, слон же сохраняет
защиту пунктов f7 и g8, на без-
защитности которых и погибла
партия черных. Между тем, если
бы черным удалось защититься
от комбинации белых, то, конеч-
но, их две связанные проходные
пешки, из которых одна достигла
уже шестой линии, выиграли бы,
независимо от того, ладья или
слон подкрепляли бы их.
Для оценки этой комбина-
ции важно указать, что белые
не могут сразу сами перейти к
защите против этих пешек, так
как после ходов черных Д:ЬЗ,
®:ЬЗ JL:b3, если белые играют
1Ы, то черные отвечают сразу
с2. Равным образом, вся комби-
нация белых оказывается нео-
существимой, и черным нет на-
добности уводить своего короля
на Ь8, так как они могут проти-
вопоставить ладье белых свою
ладью на g7, а короля увести на
f8, под защитой слона с ЬЗ на g8.
Кроме того, если белые играют
Hg2 до размена пешек на f6, то
у черных есть выбор как между
Фf8, так и ФЬ8, но не fg, так как
после W:g5, ФГ8, f5-f6 решает
дело. Если же белые размени-
вают пешки: gf, то черные отве-
чают gf (не €kf6) и на ®е5 (Sg2,
Sg7), ^:е5, de и Hg7+.
Словом, можно думать, что,
сохраняя слона, черные могли
бы защитить свой королевский
фланг. А если так, то «жертва»
качества была бы вполне уместна
и правильна.
102
Часть II. Середина игры
Вот тем и замечательна данная
партия, что она показывает борь-
бу одинаково правильных идей,
основанных на приблизительно
равных положениях. Колеба-
ния, которыми сопутствуется их
проведение, показывают нам все
случаи переходов из одних эле-
ментов в другие, и все требова-
ния относительно составления и
проведения планов, которые мы
выставили выше, здесь осущест-
влены полностью с убедительной
наглядностью.
В этом примере мы виде-
ли на основании характера по-
ложений обоих противников
и преимуществ, которые были
у каждого, составление плана
и проведение его в жизнь. Мы
видели, как сосредотачивались
определенные фигуры для ата-
ки или защиты, как намечался
главный удар и отряжались для
того соответствующие фигуры,
а также, как известные фигуры
отряжались специально для за-
щиты. Но вместе с тем мы ви-
дели, что план, преследуя свою
основную линию, вместе с тем
разбивался на ряд частей, кото-
рые определялись целым рядом
частных целей, находившихся в
соответствии с главным планом,
облегчавшим его проведение или
затруднявшим проведение плана
противника. И при достижении
этих частных целей, мы нашли,
как один элемент переходит в
другой, как преимущество в од-
ном сменялось преимуществом в
другом.
Это последнее обстоятельство
должно быть особо отмечено,
ибо оказывается, что редко ког-
да преимущество в одном эле-
менте может возрастать беско-
нечно: наступает момент, когда
уже больше нельзя выиграть в
пространстве или перегнать про-
тивника во времени. Возможно,
что в ином таком случае удастся
держать достигнутое положе-
ние неизменным до появления
новых возможностей; но чаще
случается, что достигнутое пре-
имущество улетучивается, если
его вовремя не перевести в преи-
мущество иного рода.
Этот момент часто играет ре-
шающую роль в партии. Мы ви-
дели на указанном примере, как
черные проиграли партию вслед-
ствие того, что они выигрыш в
пространстве и времени переве-
ли в выигрыш в силах. Напро-
тив, пожертвуй они качество,
т. е. достигнутый выигрыш в си-
лах переведи они в выигрыш во
времени, они, вероятно, выигра-
ли бы партию.
Из всего этого следует, что
отнюдь не надо стремиться к
выигрышу в том или ином эле-
менте: надо стремиться к полу-
чению преимущества вообще,
и добиваться его в том именно
элементе, в каком это возмож-
Глава 1. Общие замечания о середине игры
103
но по свойству положения. Но
получив такое преимущество,
надо отдать себе ясный отчет,
в чем оно именно заключается,
ибо общие рассуждения, что по-
ложение лучше, ничего не гово-
рят, и есть объективные данные,
точно определяющие, в чем это
преимущество состоит. И если
легко увеличивать преимущество
в том элементе, в котором оно
уже имеется, то, напротив, очень
трудно перевести его в другой
элемент и выбрать для этого нуж-
ный момент. Между тем, как мы
указывали, это сплошь и рядом
приходится делать; поэтому не-
обходимо с этим ознакомиться,
тем более, что самая манера игры
несколько иная в зависимости
от элементов, в которых имеется
преимущество.
Таким образом, намечается
дальнейший порядок изложения;
сперва рассмотрение положе-
ний, где имеется преимущество в
разных элементах и использова-
ние такого преимущества, затем,
наоборот, рассмотрение положе-
ний, где партия хуже, и, наконец,
равные положения и как полу-
чить в них преимущество.
ГЛАВА 2
ПРЕВОСХОДНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Вводные замечания
Когда мы говорим теперь о
превосходстве положения, то
имеем в виду, что каковы бы ни
были различные особенности
этих положений и колебаний их
по отношению к различным эле-
ментам, в общем итоге на одной
стороне есть преимущество.
Таким образом, пусть у про-
тивника есть выигрыш в силах,
или во времени, или в простран-
стве, даже в двух или во всех этих
элементах, но свойства поло-
жения таковы, что эти частные
преимущества все же меньше
каких-то преимуществ другой
стороны, которые дают ей воз-
можность вести активную игру,
и если даже ей временно прихо-
дится ограничиваться защитой,
то она вполне может защититься
и затем реализовать свое преиму-
щество.
При этом мы не рассматрива-
ем пока еще каждого отдельного
положения, а только типиче-
ские, могущие нам дать общие
указания, как сохранить свое
преимущество и увеличить его
до несомненного выигрыша. Эти
отдельные частные случаи откла-
дываются нами до третьей части
книги.
Мы уже знаем тесную связь,
существующую между характе-
ром положения и планом даль-
нейшей игры; не подлежит со-
мнению и такая же связь между
свойствами положения и реа-
лизацией преимущества. Для
последнего прежде всего надо
определить, в чем оно заключа-
ется.
Конечно, самое простое, это
когда у одной стороны имеется
превосходство во всех элемен-
тах, и у противника нет ника-
ких контршансов. Тогда задача
не только проста, что почти не
заслуживает рассмотрения, вы-
игрыш может быть достигнут
различными путями, и меж-
ду сильными игроками партия
обыкновенно дальше не играет-
Глава 2. Превосходные положения
105
ся, и слабейшая сторона просто
сдается.
Возьмем, например, следу-
ющее положение (см. диагр. №
55). Преимущество белых во всех
элементах подавляющее. Они
могут спокойно взять ладью и,
опираясь на пешку d6, они будут
иметь еще и лучшее положение и
атаку. Однако, в каждом положе-
нии надо всегда искать наиболее
форсированное продолжение,
скорейшим образом ведущее к
выигрышу, т. е. надо уметь отве-
тить себе, в каком элементе выи-
грыш значительнее, и тот и ста-
раться использовать.
П. Морфи — Ф. Сайкер
Так, в данном примере пре-
восходство белых в положении
значительнее, нежели выигрыш
качества, поэтому белые играют
на усиление своей атаки, правда,
с осторожностью сохраняя за со-
бой возможность выиграть каче-
ство в нужный момент.
Они играют:
1. ап-el Лс8-е6
Вынужденно.
2. ^В-е5
Угрожая: 3. d6-d7+ £kd7 и 4.
JL:h7, выигрывая не качество,
а чистую ладью. Последняя же
уйти не может, так как последует
^:с6 или ®:f7.
2... . ^g8-f6
Теперь ладья черных уже мо-
жет уйти, и поэтому белые ее бе-
рут, на что они имеют тем более
основания, что этим они удалят
одного из коней от защиты пун-
кта d7, куда направлена атака их
пешки:
3. ^d3:h7 ^f8:h7
4. JLe3-c5
С прежней угрозой 5. d6-d7+
®:d7 6. ^:d7 W:d7 7. Wh8+ Ш
8. W:g8x.
Черные преграждают движе-
ние пешки:
4... . ^f6-d7
5. ^e5-g4
С двойной (отдаленной) угро-
зой Wh8+ и W6+.
5... . Ь7-Ь6
6. Wc3-g7
Если 6...Ьс, то 7. W:h7 с по-
следующим 8. Wg8+ 9. d7+
W:d7 10. W6+.
6... . ®h7-f8
7. JLc5-d4
и черные сдались, не имея за-
щиты против угрозы JLf6, Ж:е6,
Jle7, W6+.
В данном положении белые
могли и просто взять качество,
106
Часть II. Середина игры
но не всегда это так бывает; и не-
редко малейшее упущение, даже
просто один ход без достаточно
сильной угрозы может сразу из-
менить всю картину и лишить
игрока выигрыша в положении,
где выигрыш совершенно безус-
ловен или очевиден.
Поэтому правило, что в ка-
ждом положении, каково бы ни
было преимущество, следует ис-
кать наиболее форсированного
и быстрого верного выигрыша,
должно быть твердо каждым
усвоено.
Возьмем положение, изобра-
женное на диаграмме № 56.
А. Флямберг — А. Рубинштейн
Преимущество белых здесь
подавляющее во всех элементах;
явно оно выражено в двух пеш-
ках, но столь же несомненно во
времени и пространстве. Но вот,
если белые, довольствуясь сво-
ими двумя пешками и видя, что
черные не могут взять ^:с4 из-за
Wg8+ и W:c4, сыграют недоста-
точно энергично 1. JLe5, то чер-
ные сразу переходят в наступле-
ние: l...^fl + 2. <igl (с угро-
зой вечного шаха: Wel+, W1+ и
т. д.) 3. Ф12 Wd3, форсируя выи-
грыш одной из пешек.
Как же это случилось? Толь-
ко так, что белые желали просто
использовать свое преимущество
в силах, забывая, что у них есть
преимущество и во времени и в
пространстве. Им следует про-
должать энергичную игру с пря-
мыми угрозами, и тогда они или
сумеют реализовать свое преи-
мущество в силах, или получат
иные преимущества, и во всяком
случае не дадут противнику кон-
тршансов.
Сейчас они не могут разме-
нять ферзей ходом We5+, так
как тогда черные выигрывают
пешку с4, беря ее конем. Зна-
чит, прежде всего следует увести
эту пешку из-под удара коня: 1.
с5, и тогда явится прямая угроза
размена ферзей. Так как королю
черных пат, а ферзь не может
уйти из-за угрозы JLd6 с после-
дующим матом, то у черных нет
другого хода, как ^с4, и тем са-
мым все осложнения с вечным
шахом или выигрышем одной
из пешек черными исчезли, и
белые могут сыграть на размен
легких фигур: Wg8+ и W:c4 или,
еще лучше, отвести слона, чтобы
грозить выигрышем коня. Слона
можно отвести почти куда угод-
Глава 2. Превосходные положения
107
но: очень сильно, например, на
g3, чтобы перевести его на Ь4,
грозя матом. Во всяком случае,
теперь выигрыш не составляет
затруднений.
Какая конечная цель может
быть у той стороны, которая
имеет подавляющее преимуще-
ство?
Одно из двух: или прямой
мат королю противника непо-
средственной атакой, или выи-
грыш достаточного количества
фигур, чтобы был устранен са-
мый спор о возможности со-
противления.
Частным и, вместе с тем, ча-
стым случаем этого последне-
го положения является пере-
вод игры в конец. Если тот, кто
имеет преимущество, переводит
партию в конец, это значит, что
его преимущество таково, что в
конце оно становится бесспор-
ным или наиболее значитель-
ным. И так как всякий эндшпиль
по существу сводится или к даче
непосредственного мата королю
наличными силами, или к пре-
вращению одной из пешек в фер-
зи и получению таким образом
подавляющего преимущества в
силах, достаточного, чтобы дать
мат, то мы видим, что перевод в
эндшпиль не должен рассматри-
ваться, как совершенно изолиро-
ванный случай.
Или, вернее, можно сказать,
что имея подавляющее преиму-
щество, чаще всего или прихо-
дится играть на мат с помощью
прямой атаки, или, напротив,
играешь на эндшпиль, где пре-
имущество в силах скажется ре-
шительнее, нежели в середине
игры.
Так, если имеешь преиму-
щество в положении и времени,
лишнего ферзя или ладью, то
положение без труда указывает,
можно ли дать мат; если его дать
теперь же нельзя, то нет ниче-
го проще, как вызвать общий
размен, после которого уже не
останется спора о результате
партии.
Но если у нас лишняя пешка
или даже слон, или конь, то уже
приходится очень внимательно
взвесить, можно ли перевести
игру на конец, достаточно ли
данное преимущество, чтобы
выиграть в конце, или, напро-
тив, в конце роль его уменьшит-
ся и выигрыш будет затруднен.
В этом случае придется путем
разных маневров увеличивать
имеющееся преимущество, пре-
жде чем переходить в эндшпиль.
Но такой случай должен быть
рассмотрен в том месте, где мы
будем рассматривать преиму-
щества в разных отдельных эле-
ментах.
А вот посмотрим такой при-
мер (см. диагр. № 57).
108
Часть II. Середина игры
М. Чигорин — Дж. Блэкберн
Здесь тоже преимущество бе-
лых несомненно и выражается
оно во всех элементах. Реально —
у белых лишняя пешка, причем
они ведут атаку на центральную
пешку черных, а черные ведут
атаку на пешку f2 белых.
Но ясно, что если белые будут
вести пассивную защититель-
ную игру, то черные их сильно
стеснят и преимущество в одну
пешку окажется, может быть,
недостаточным для выигрыша
партии.
Для того, чтобы играть на ата-
ку самим, у белых недостаточ-
но данных. И вот они вызывают
угрозой сильной атаки общий
размен, переводя игру в безус-
ловно выигранный эндшпиль.
Но действуют они тоже путем
непосредственных угроз (возмо-
жен, конечно, и другой случай:
постепенное спасение от угроз
противника и медленный пере-
ход в конец игры), т. е. они, уво-
дя свою пешку из-под удара про-
тивника, нападают на его цен-
тральную пешку, грозя выиграть.
1. f2-f4 Wf6-c6+
2. Wg4-f3 Wc6:f3+
3. *g2:f3 Sf8-d8
Если бы 3...e5:f4, то 4. Де7 (с
угрозой Д:Ь7 и JL:g7+) 4...f4:g3+
5. *f3-g2 Sf5-f2+ 6. *g2-gl
JLc7-d8 7. JLc3:g7+ и 8. Jlg7:f8,
выигрывая качество и партию:
вот в каком варианте видна угро-
за атаки на черного короля.
4. JLc3:e5
Можно было, вероятно, еще
более форсированно сыграть
Фе4.
4... . JLc7:e5
5. Se2:e5 Sd8:d3+
6. Де1-еЗ Hd3:e3+
7. ФО:еЗ Sf5-f8
8. Йе5-е6 Sf8-b8
9. ФеЗ-е4
И конец партии легко выи-
гран для белых.
Напротив, в иных положе-
ниях нельзя переводить партию
в конец, так как преимущество
оказывается недостаточно для
этого конца. Определение, когда
это случается, зависит от усло-
вий конца игры и от понимания
их игроком, а потому выходит за
рамки настоящей работы.
Конечно, все приведенные
примеры представляют случаи,
где превосходство одной сторо-
ны настолько велико, что воз-
можна немедленная ликвидация.
Глава 2. Превосходные положения
109
Гораздо сложнее обстоит дело,
где еще возможна борьба, где у
противника есть еще шансы, и
потому преимущество хотя и на-
лицо, но еще не является безус-
ловным синонимом победы.
К рассмотрению таких случа-
ев мы теперь и перейдем, причем
будем рассматривать их по трем
группам: преимущество в силе,
в пространстве и во времени. Не
всегда можно найти примеры,
где бы эти преимущества были
выражены разобщенно, в чистом
виде: нередко преимущество в
одном элементе сопутствуется
преимуществом или потерей в
другом. Нередко, поэтому, при-
дется пренебрегать для ясности
изложения этими побочными об-
стоятельствами. Ибо нам важно в
рассматриваемых положениях: 1)
чтобы явно было преимущество
на одной стороне и 2) чтобы это
преимущество было бы по очере-
ди в каждом из наших основных
элементов.
При этих условиях все прочие
соотношения элементов будут
просто более или менее случай-
ными осложнениями основных
положений.
И рассматривая каждое дан-
ное положение, мы обнаружим
те различия в ведении игры, ко-
торые диктуются наличием пре-
имущества в том или другом эле-
менте. Но напомним еще раз, что
нет основания вообще добивать-
ся преимущества в определен-
ном элементе: надо добиваться
вообще преимущества, надо ста-
раться становиться самому силь-
нее и быть сильнее противника,
надо стремиться самому овладеть
инициативой, но в каком именно
элементе будет преимущество,
определяется свойством каждого
положения.
Превосходство в силе
Превосходство в силе, есте-
ственно, легче всего определить,
и вместе с тем оно имеет самый
решительный результат. Время
и пространство суть условия, в
которых действуют силы; по-
следние являются, таким обра-
зом, действующим элементом
игры. Поэтому преимущество в
пространстве и во времени фак-
тически является созданием луч-
ших условий для действия фигур,
сводясь к превосходству в силах;
преимущество же в силах уже
есть вполне реальное превосход-
ство и недаром говорится, что
выигрыш пешки заменяет собою
выигрыш партии.
Однако мы знаем, что все
жертвы суть отдача фигуры ради
приобретения преимущества в
других элементах, то есть, одна
сторона, ради наибольшей ак-
тивности входящих в игру фигур,
готова предоставить противни-
ку формально большее количе-
по
Часть II. Середина игры
ство сил, но последние не могут
принимать непосредственного
участия в главном направлении
игры.
Равным образом, мы знаем,
что нередки случаи, когда одна
сторона, имея преимущество в
силах, отдает это преимущество
ради преимущества в других эле-
ментах, так как при нем остаю-
щиеся на доске фигуры получа-
ют большую активность, нежели
имели большие числом, но мень-
шие по значительности фигуры
до этого.
Так как мы сейчас рассматри-
ваем положения, где у одной сто-
роны есть преимущество, кото-
рое сопровождается преимуще-
ством в силах, то первый случай
изучению нашему не подлежит
в данном месте, ибо в нем преи-
мущество общее сопровождает-
ся ущербом в количестве фигур.
Напротив, случаи неправильных
жертв, где противник выигрыва-
ет фигуру или пешку, сохраняя
общее преимущество, могли бы
нами здесь рассматриваться.
Мы в предыдущей главе уже
рассмотрели случаи, где преиму-
щество было во всех элементах;
сейчас, значит, мы рассмотрим
несколько случаев, где преиму-
щество в силах сопровождается
дефектом в других элементах, но
все же значительнее их и создает
общее преимущество положе-
ния.
Особенно долго на таких слу-
чаях мы останавливаться не бу-
дем, так как они сравнительно
очень просты, и если человек
умеет вообще играть в шахма-
ты, то ему не составит труда ра-
зыграть партию, имея лишнюю
пешку или фигуру. Труднее всего
здесь только решить, следует ли
переводить игру в конец или ве-
сти атаку, или маневрировать и
т. д., но это стоит в прямой зави-
симости от оценки положения, с
чем мы уже подробно ознакоми-
лись. С другой стороны, отдель-
ные частные случаи будут нами
рассмотрены в третьей части.
Поэтому сейчас мы ограничим-
ся несколькими показательными
примерами.
Возьмем следующее положе-
ние (диагр. № 58).
Дж. Блэкберн — Эм. Ласкер
У черных выиграна пешка,
взамен ее у белых есть 3 лишних
хода и хороший центр. Прав-
да, пешка е4 несколько слаба и
Глава 2. Превосходные положения
111
не совсем хорошо стоят кони;
но зато конь еЗ грозит следую-
щим же ходом занять отличное
положение, причем он откроет
ладью для нападения на ферзя,
который и не очень хорошо сто-
ит, и не очень безопасно может
вернуться в свой лагерь и занять
лучшую позицию. Кроме того,
белые грозят в несколько ходов
организовать атаку на королев-
ском фланге, опираясь на свои
центральные пешки, на выдви-
нутое положение ладьи и на
двух коней, которые в несколь-
ко ходов могут быть подведены
туда.
Какая же игра может быть
в противовес этому у черных?
Ясно, им нужно строить свои
расчеты на лишней пешке, так
как иных у них нет преимуществ.
Значит, прежде всего они долж-
ны стараться воспрепятствовать
или замедлить перевод фигур
белых на королевский фланг (в
частности, им надо увести ферзя
из-под грозящего ему удара ла-
дьи); затем им надо стараться
разменять побольше фигур для
того, чтобы аннулировать преи-
мущество белых и перевести игру
в конец игры. Но этот конец они
должны создать для себя выгод-
ным, так как их лишняя пешка
сдвоенная, и нельзя быть впол-
не уверенным, что, если на до-
ске останутся одни ладьи, то эта
пешка безусловно выиграет.
Для этого им надо спекулиро-
вать на слабости пешки е4; если
белая пешка так или иначе сой-
дет с линии «е», то у черных по-
лучается проходная, защищен-
ная лишняя пешка.
В соответствии с этими сооб-
ражениями черные играют:
1.... Wc3-d4
Связывая обоих коней и уво-
дя ферзя из-под угрозы ладьи f3.
Отметим, что ход l...^d4 только
бы поставил своего ферзя в по-
ложение почти полного пата и
ни от чего не предохранил бы его
после ответа 2. Hf3-g4.
Ответ белых очевиден:
2. *gl-hl JLc8-e6
С естественной целью разме-
нять слонов. Если белые постара-
ются избежать этого, им придется
увести слона на е2 или fl, т. е. поте-
рять ход и вывести слона из атаки,
чем черные и воспользуются, что-
бы сразу сыграть f7-f5. Если белые
будут сами менять слонов (JL:e6),
то после fe черные своей пешкой
будут препятствовать коню белых
стать на d5 и f5, кроме того у них
откроется линия «f», отчего пешка
белых f4 станет слабой. Вся атака
белых пропадет, между тем чер-
ные усилят свой центр и подкре-
пят свою лишнюю пешку. Значит,
у белых только один ход.
3. Hal-cl JLe6:c4
4. Дс1:с4
Теперь для черных вопрос:
куда отступать ферзю? Если они
112
Часть II. Середина игры
станут на f6, то белые ответят е5,
с угрозами £}е4 или f5.
Следовательно, черные долж-
ны играть:
4... . Wd4-b2
Угрожая пешке а2. Вторую
пешку белые отдать не могут, у
них не такая сильная атака; кро-
ме того, после W:a2 черные будут
грозить пойти ^:d4, угрожая ла-
дье f3 и пешке ЬЗ и отрезая ладью
с4. Следовательно, белые прого-
няют ферзя:
5. Йс4-с2 Wb2-f6
Другого хода нет. Но теперь
этот ход возможен, так как по-
сле е5 черный ферзь станет на Ь4,
ему не грозит ход f5, так как ла-
дья ушла с с4. Со своей стороны,
теперь черные грозят выиграть
качество ходом ^d4.
Поэтому белые избирают дру-
гой способ атаки:
6. ^e3-g4 Wf6-g6
7. Sf3-g3
Если черные уйдут теперь
ферзем на еб, то последует f4-
f5-f6, если ферзь их отступит на
Ь5, то он пропадет после <^f6+.
Значит, ферзь должен остаться
на своем месте, но надо воспре-
пятствовать движению пешки
белых f5.
Поэтому черные играют:
7... . f7-f5
Брать эту пешку белые не
могут, так как последует ^:f5 с
угрозой ладье g3, и следователь-
но надо уводить коня:
8. ^g4-e5 Wg6-e6
9. <йе5:с6 €зе7:с6
Теперь преимущество черных
очевидно: в числе ходов обе сто-
роны сравнялись, пространством
черные точно так же не обиже-
ны, лишнюю пешку они сохра-
нили: две легкие фигуры разме-
няли и тем лишили белых всяких
шансов на атаку; кроме того,
они сами атакуют центральные
пешки белых: если белые возь-
мут теперь ef, то после 2:f5 как
будут они защищать свою изо-
лированную пешку f4, стоящую
на открытой линии, где сейчас
окажется и вторая ладья черных?
Между тем, черные сами грозят
взять fe, чем они откроют атаку
на пешку f4 белых. Белые вынуж-
дены продвинуть атакованную
пешку:
10. е4-е5 ^с6-Ь4
Грозя выиграть пешку а2, гро-
зя ладье с2, грозя ходами ^d5 и
£МЗ.
П.йс2-с4 d6:e5
Грозя на Д:с5 взять ef, и ладье
g3 нет хорошего отступления:
12. Wdl-al
Защищая пешку а2, атакуя
пешку е5 и, в случае ее ухода,
грозя матом на g7.
12... . We6-d7
Связывая защиту от мата с
угрозой коню d2.
13. ^d2-f3 e5:f4
14. ^f3-e5 Wd7-e7
15. Sc4:f4 Sb8-e8
Глава 2. Превосходные положения
113
16. ^е5-с4 We7-el+
17. Sf4-fl Wel:al
18. Sfl:al ^Ь4:а2
Итак, черные выиграли те-
перь 3 пешки, разменяли поч-
ти все фигуры и разрушили все
возможности атаки белых; ясно,
что партия теперь выиграна без
труда.
Но если мы захотим извлечь
урок из этого примера, то мы не
должны упустить из виду, что
потеря белыми новых пешек
явилась следствием необходи-
мости для них сохранить свое
преимущество во времени, так
как утеряй они его, черные име-
ли бы чистую лишнюю пешку.
Поэтому план черных заклю-
чался в том, чтобы парализовать
фигуры белых и разменять их,
чем уничтожалось преимуще-
ство белых во времени; вместе с
тем они нападали на единствен-
ный слабый пункт партии белых
— пешку е4, соединяя эту атаку
с собственной защитой, в част-
ности, ферзя. Но в то время, как
они, имея лишнюю пешку, мог-
ли спокойно защищаться, так
как каждый лишний ход только
укреплял их положение и делал
значительнее их преимущество
в силах, белые не могли спо-
койно отдаться защите, так как
при этом они не затруднили бы
противника в реализации своего
преимущества. Из этого следует
вывод, подобный тому, который
мы имели при составлении пла-
нов: реализация материального
преимущества должна быть от-
даленной целью на пути, к ко-
торому стоят частичные цели в
других элементах: но последова-
тельно достигая их, постепенно
приходишь к достижению глав-
ной цели.
Если мы из рассмотренно-
го положения удалим лишнюю
пешку черных, то сразу уви-
дим всю разницу положения:
хотя эта пешка и не принимает
участия в игре, но она дает ей
направление, влияя на обоих
противников. Так как мы сей-
час рассматриваем игру только с
той стороны, у которой преиму-
щество, то мы не касаемся того,
правильно ли развивает свою
игру противная сторона; но, не-
сомненно, правильна игра того,
кто все время имеет ввиду свое
преимущество. Возьмем другое
аналогичное положение (см. ди-
агр. № 59).
Ф. Маршалл — Х.Р. Капабланка
114
Часть II. Середина игры
Здесь черные имеют лиш-
нюю пешку взамен одного хода
белых и ценой выведения из
игры двух фигур, находящихся
на ферзевом фланге, когда бе-
лые атакуют беззащитный ко-
ролевский.
Посмотрим, как партия про-
должалась:
1. ^f4-h5 g7-g6
2. d5-d6
В виду незащищенности ла-
дьи с8 эту пешку взять нельзя.
Но пользуясь тем, что у них есть
лишняя пешка, черные могут по-
зволить себе такую защиту:
2... . We7-e6
Вообразим, что у черных нет
лишней пешки. Тогда белые мо-
жет быть могли бы просто играть
Wg4:e6, f7:f6, W6+, расстраивая
пешки противника и сохраняя
сильную проходную пешку d6.
Следовательно, лишняя, хотя и
не активная, пешка позволяет
той стороне, которая ее имеет,
более рискованную игру. Поэто-
му совершенно ошибочно пред-
ставление, что имея преимуще-
ство в силах, надо играть вдвойне
осторожно. Хотя и существует
выражение, что случайности
выгодны слабейшей стороне, а
потому сильнейший пускается
в рискованные атаки, надеясь в
их сложных и запутанных ком-
бинациях компенсировать свою
слабость, однако признаем то,
что слабейший к этому роду игры
вынуждается, не надеясь спасти
игру в спокойном ее течении, а
сильнейший прибегает к ней по
собственному выбору. Послед-
нее, конечно, предпочтительнее.
Имея же пешкой меньше, белые
избирают путь стремительной
атаки:
3. Wg4-g5 *g8-h8
Пешку взять нельзя, так как
при этом, после размена ладей
и хода Wh6, теряется черный
ферзь.
4. ^h5-f6 Hd8:d6
5. Sd2:d6 We6:d6
Итак, мы видим, что черные
выиграли вторую пешку, и через
несколько ходов белые окажут-
ся вынуждены отдать слона. Все
это мы можем смело приписать
воздействию лишней пешки, ко-
торая дает сильнейшей стороне
возможность свободнее защи-
щаться, даже в тяжелых поло-
жениях. Но не должно думать,
однако, что имея преимущество
в силах, надо во что бы то ни
стало стремиться его сохранять
ради улучшения своего положе-
ния. При этом возможна отдача
выигранной фигуры обратно для
того, чтобы собственную атаку
сделать наиболее энергичной и
действительной. Примеров таких
случаев всякий наберет сколько
угодно, хотя бы в любом гамби-
те; к ним следует сделать одно
общее замечание: выигранная
пешка или фигура есть реальное
Глава 2. Превосходные положения
115
преимущество, поэтому отдавать
его можно лишь тогда, когда она
заменяется большим или одина-
ковым преимуществом в других
областях, или когда к нему ока-
зывается вынужден. Последний
случай свидетельствует или о
недостаточно сильной игре, или
о том, что превосходство в поло-
жении было слишком значитель-
но у противника и только-только
уравновешивалось этой фигу-
рой. Если же к отдаче фигуры
или пешки не вынужден, или не
получаешь за них достаточного
преимущества, а делается оно
лишь для облегчения игры, этот
случай свидетельствует просто о
недостаточно энергичном веде-
нии игры в стремлении к победе.
Ибо в шахматах ни одно сделан-
ное усилие не должно пропадать
даром и ни от чего ранее добыто-
го нельзя отказываться с легким
сердцем.
Итак, если имеешь лишнюю
фигуру и при этом лучшую пар-
тию, то следует прежде всего вы-
яснить, когда может лучше все-
го и ярче всего проявиться эта
лишняя фигура: в середине игры
или в конце. В последнем слу-
чае надо стремиться перевести
игру в конец, однако, ясно пони-
мая, какой именно конец может
быть наиболее выгоден; в первом
случае, напротив, надо избегать
конца и сообразно характеру по-
ложения или энергично вести
наступление или увереннее за-
щищаться и в том и в другом слу-
чае, имея возможность в нужный
момент отдачей такой фигуры
обрести подходящее преимуще-
ство в других элементах.
Но, как сказано, отдавать вы-
игранную фигуру можно лишь
действительно ради явного и
значительного преимущества.
По существу же владение
лишней фигурой или пешкой
не дает специального характера
игре, так как условия игры лежат
во времени и пространстве, и по-
следние их определяют. Поэтому
только разница в них определяет
разный характер игры. Вместе
с тем разница в этих элемен-
тах наиболее трудно ощутима
и отразить ее в своей игре всего
сложнее.
В виду этого, к этим элемен-
там мы теперь и перейдем.
Преимущество во времени
Если преимущество в силах
теряется только в случае нападе-
ния противника на фигуры; если
даже преимущество в простран-
стве очень прочно, то, напротив,
преимущество во времени очень
неустойчиво и может совершен-
но незаметно улетучиться. Это
потому, что, развив свои фигу-
ры наилучшим образом, мы не
всегда можем последующими
ходами еще выиграть ходы; вре-
116
Часть II. Середина игры
мя не нарастает бесконечно. До-
стигнув выигрыша в простран-
стве, мы можем держать партию
в достигнутом положении; имея
выигрыш во времени, мы, не по-
лучая новых преимуществ, ри-
скуем утерять старое. Поэтому,
имея преимущество во времени,
прежде всего приходится ста-
вить чрезвычайно важный здесь,
при других преимуществах, на-
против, малозначительный, во-
прос, как не потерять достигну-
того преимущества? Этот вопрос
подымает, конечно, вопрос об
угрозах противника, но может
быть еще больше вопрос, как
увеличить достигнутое преиму-
щество во времени, а если его
нельзя увеличить, как его пере-
вести в преимущество в другом
элементе, в каком именно эле-
менте, и каково будет это преи-
мущество?
Этот вопрос определяет реша-
ющий момент партии, ибо пере-
ход из одного элемента в другой,
как мы знаем, всегда связан с
особенной опасностью.
Прежде всяких разговоров о
том, как играть, имея преиму-
щество во времени, обратимся
к следующему положению, ко-
торое может считаться класси-
ческим в отношении выигрыша
времени (см. диагр № 60).
3. Тарраш — Ж. Мизес
Действительно, положение
это типическое: не только число
фигур совершенно одинаково,
но они стоят у обоих противни-
ков почти совершенно тожде-
ственно, только два коня белых
перегнали на целых три хода ко-
ней противника! В этом реальное
преимущество белых.
По тому, что мы сказали, бе-
лые должны прежде всего спро-
сить, не могут ли они потерять
данное преимущество? Поте-
рять преимущество во времени
можно двумя путями: или про-
тивник имеет возможность ата-
ковать быстро развитые фигуры
и принудить их возвратиться
назад и, значит, терять выи-
гранное время; или противник
просто делает один за другим
важные развивающиеся ходы,
между тем как у данной сторо-
ны таких ходов не оказывается.
В данном случае таких непо-
средственных угроз нет, так как
Глава 2. Превосходные положения
117
пешка не может атаковать ни
коня Ь5: он с шахом пойдет на
d6 и выиграет пешку, ни коня
d4, так как он перейдет на f5,
угрожая пешке g7 и шахом на
d6. Нет недостатка у белых и в
развивающихся ходах.
Однако, надо углубить наши
изучение.
Преимущество белых заклю-
чается в том, что их два коня вы-
ведены на хорошие поля, тогда
как один конь противника еще
стоит на своем первоначальном
поле, а другой занимает слабое
поле. Но, вообразим, что черным
удастся вывести коня на f6 и ро-
кировать, мы увидим, что преи-
мущество белых сразу уменьшит-
ся и тогда черным будет действи-
тельно нетрудно прогнать назой-
ливых коней.
Таким образом, первое, что
должны сделать белые, это не до-
пустить черных закончить свое
развитие, т. е. вывести своего
второго коня и рокировать. Т. е.,
приобретая преимущество во
времени нельзя спокойно почить
на лаврах, а надо непрестанно
развивать его, приумножать свое
превосходство и стеснять про-
тивника, грозить ему.
Помешать рокировке в корот-
кую сторону белые могут без тру-
да: 1. Hhl-el: если £}е7, то белый
король отходит и конь связан;
если ^f6, то король отходит с
шахом, и король черных должен
идти на f8 надолго запирая ла-
дью.
Но могут ли черные рокиро-
вать в длинную сторону? Ведь
в этом случае черная пешка а7
останется незащищенной и конь
возьмет ее с шахом? Да, но после
отхода короля: ФЬ8 конь белый
должен будет вернуться на преж-
нее поле Ь5, откуда его прогонит
пешка сб, и, когда он уйдет, конь
d4 окажется без защиты и будет
взят ладьей! Ведь при данной ро-
кировке черных, эта ладья напа-
дает на одного из коней, который
защищен только другим конем!
Вот, значит, какова угроза чер-
ных, которою, они, действитель-
но, грозят не только закончить
свое развитие, но и лишить про-
тивника всего его преимущества
во времени!
Как же могут белые париро-
вать эту угрозу, прежде всего,
защитив коня d4 или уведя его.
То есть, сыграть после 1. Hhl-el
(без этого хода черные не будут
рокировать в длинную сторо-
ну, а сыграют -W6 и рокируют
в короткую сторону) 1...0-0-0 2.
Hal-d 1 или W5. На первое чер-
ные просто отвечают с7-с6, и
после ухода коня сами развива-
ют своего второго коня и не
встречают затруднений в своем
развитии: во втором случае, они
просто прогоняют сперва этого
коня с g7-g6 и, когда он уйдет,
они прогоняют и второго коня
118
Часть И. Середина игры
посредством с7-с6, после чего
спокойно выводят своего коня
на f6.
Итак, или белые должны
найти что-нибудь в опровер-
жение длинной рокировки чер-
ных, или они должны стремить-
ся помешать ей больше, чем
короткой, и во всяком случае
предупреждать опасности, свя-
занные с нею.
Но мы уже сказали, что если
белые не сделают хода 1. Hhl-el,
то черные сыграют и 0-0.
Следовательно, белые вынужде-
ны что-нибудь найти в ответ на
длинную рокировку противника,
иначе они рискуют вовсе утерять
или, во всяком случае, значи-
тельно ослабить свое преимуще-
ство.
Вот, значит, наступил реша-
ющий момент партии: белые
достигли полного своего разви-
тия, высшего преимущества: со
следующего же хода черные мо-
гут начать догонять в развитии.
Если, значит, игра белых была
дальновидной, у них должны
найтись и дальнейшие ресур-
сы, если последних нет, значит,
они слишком преждевременно
выдвинули своих коней вперед
и должны неминуемо потерять
время на их возвращение.
Ресурс этот у них, действи-
тельно, имеется, оправдывая
их способ развития и обнару-
живая дальновидность и глуби-
ну их плана. Именно, после 1.
Да1-Ы 0-0-0 они могут играть:
2. ®Ь5:а7+ Фс8-Ь8 3. £Ъ7-с6+
Ь7:с6 4. ^d4:c6+ ФЬ8-с8 5.
^c6:d8, оставаясь с ладьей и дву-
мя проходными пешками против
двух коней. При этом ни во вре-
мени, ни в пространстве выигры-
ша у них не будет никакого и все
дело будет в разнице в силах.
Значит, белые перевели свое
преимущество во времени в пре-
имущество в силе. Но, вообразим
себе, что пешка черных стояла бы
не на а7, а на Ь6: положение ни-
чем при этом не изменилось бы,
и, однако, вся комбинация белых
оказалась бы неправильной. От-
сюда следует, как внимательно
следует относится к самым мел-
ким подробностям положения.
Итак, мы знаем, как вскрывать
угрозы противника к уничтоже-
нию преимущества во времени и
какие следует принимать меры,
чтобы его сохранить, не утерять;
знаем также, как в решительный
момент это преимущество пере-
ходит в преимущество в других
элементах.
Теперь посмотрим, как следу-
ет увеличить это самое преиму-
щество, как надо разыграть игру,
имея такое преимущество во вре-
мени.
Но из приведенного примера
мы уже знаем, что прежде все-
го нельзя возвращать назад раз-
витых фигур, так как при этом
Глава 2. Превосходные положения
119
приходится значительно терять
во времени, конечно, если отход
есть лишь подготовительное или
промежуточная стадия сложного
плана, тогда другое дело, но от-
ход сам по себе всегда знаменует
уступку воле противника. Зна-
чит, надо подкрепить положение
выдвинутых фигур, не допустить
угрозы им со стороны против-
ника, надо самому наносить ему
угрозы.
Узнали мы также и то, что не-
обходимо парировать развитие
противника в главнейших его на-
правлениях, способы для этого
мы знаем: угроза пунктам, пере-
сечение линий и т. д.
Но вместе с тем узнали мы и
еще один способ: это разреше-
ние противнику осуществить
какую-либо угрозу, имея в виду
обратить получающееся поло-
жение во вред противнику. Так
случилось в рассмотренном по-
ложении: черные грозили ро-
кировкой, белые ее допустили,
и в результате она оказалась на
пользу белых.
Таким образом и здесь под-
тверждается наше прежнее пра-
вило: надо составлять общий
длинный план и частичные угро-
зы должны быть лишь этапами
на его пути, а не самоцелью.
Обратимся к новому положе-
нию (см. диагр. № 61).
А. Нимцович — Х.Р. Капабланка
Это положение типично для
преимущества во времени не ме-
нее предыдущего, но оно еще тем
характерно, что здесь у черных
выиграно три хода, зато у белых
выиграны пешка и пространство
благодаря пешке е4 и ферзю аб.
Кроме того, у белых нет ни одно-
го слабого пункта в их позиции
и, значит, все, чего могут достиг-
нуть черные, они достигнут толь-
ко благодаря своему выигрышу
во времени.
Однако, в чем характер дан-
ного положения? Как всегда он
отыскивается легче всего, анали-
зируя разницу положения обеих
сторон. Здесь же разница, оче-
видно, находится в положении
слонов; в то время, как слон бе-
лых не развит, слон черных бьет
по отличной диагонали, прежде
всего на коня, атакуя которого
он снимает защиту с пешки е4 и
сдваивает пешки на линии «с»;
затем, пешка Ь2 принуждена за-
120
Часть II. Середина игры
щищать коня, а если он уйдет, то
связан слон, который должен ее
защищать; положение же ладьи
препятствует тому, чтобы увести
и коня и пешку Ь2.
Все же слабостей в положе-
нии белых нет, и если им черные
не будут мешать, они спокойно
разовьют своего слона, вернут
ферзя (который один у них вне
игры), защитив им коня, затем
сыграют Ь2-Ь3, уведут ладью и,
наконец, коня, и тогда их партия
будет в полной безопасности, а
пешка у них все же будет лишняя.
Как же черные могут им ме-
шать?
Ясно, вся их игра заключает-
ся в атаке на пешки ферзевого
фланга противника, в сосредото-
чении всех своих фигур на этом
фланге. Но если черные сразу
сыграют Да8, они только вернут
ферзя противника в его лагерь,
ничего не достигнув и потеряв
ход; если они уведут коня, чтобы
слоном напасть на коня против-
ника, то этим самым они снимут
атаку с пешки.
Если они уведут ферзя, то по-
теряют пешку сб.
Значит, надо вести игру более
сложным путем, соблюдая ос-
новные правила: не терять самим
времени и не позволять против-
нику наверстать его, свободно
развиваясь, т. е. преследуя его
непрерывными прямыми угро-
зами.
Итак, черные делают первый
ход:
1.... ага-е8
Вот тут очень любопытный
момент: черные атакуют пешку,
которую белые могут защитить,
вернув ферзя своего в игру. И,
конечно, они торопятся сде-
лать это, думая, что укрепляют
свое положение и выигрывают
время:
2. Wa6-d3
Но ведь этим они снимают
угрозу пешке сб, и теперь осво-
бождается для атаки ферзь про-
тивника, который прежде был
связан! Никогда, особенно имея
дефект во времени, не надо об-
легчать противнику положение
и уничтожать угрозы ему! Явно,
что лучше было f2-f3, ход, кото-
рый все равно придется сделать.
Ответ черных очевиден:
2... . Wd7-e6
Новая угроза со стороны чер-
ных!
3. f2-f3
Теперь снова любопытный
момент: атака на пешку е4 кон-
чилась, что же черным делать?
Но ведь ясно, что эта атака была
демонстративна, делалась с ис-
ключительной целью, чтобы
связать фигуры противника. А
кроме того, ладья пошла, чтобы
освободить ферзя, ферзь ушел,
чтобы дать место коню.
Конь атаковал пешку, теперь
эта атака кончилась, теперь он
Глава 2. Превосходные положения
121
должен идти на ферзевый фланг,
где будет решаться игра. Он воз-
вращается назад, но зато откры-
вает слона и, кроме того, грозит
сам в два хода перейти на с4, где
он будет сильнейшим образом
грозить пешке Ь2.
3... . ^f6-d7
Белые должны парировать эту
угрозу, соединяя защиту с разви-
тием своих фигур:
4. JLcl-d2 ^d7-e5
5. Wd3-e2 ^е5-с4
Конь грозит пешке Ь2. Если
выдвинуть Ь2-Ь3, то последует
£}:d2, W:d2, We5 с выигрышем
качества.
6. Sal-bl Нс8-а8
Вновь угроза. Демонстратив-
ная атака на пешку кончилась и
начинается атака на ферзевый
фланг. Сюда должны перейти
все фигуры, но, по возможности,
каждая должна делать свой ход
с угрозой, чтобы противнику не
дать времени защититься и раз-
виться.
Следствием того, что до сих
пор черные почти каждый ход
сопровождали угрозой, явилось
то, что за эти 5 ходов белые толь-
ко развили слона: и все фигуры
их, включая и этого слона обра-
щены на защиту.
Если белые теперь сыграют
Ь2-Ь3, то черные выигрывают
пешку: :d2, W:d2, ПаЗ; поэтому
они защищаются:
7. а2-а4 ^c4:d2
Чтобы ввести в игру ферзя,
воспрепятствовать ходу Ь2-Ь3 и
сосредоточить атаку на коне и
пешках ферзевого фланга.
8. We2:d2 We6-c4
Теперь Ь2-Ь3 нельзя из-за
угрозы коню, черные между тем
грозят JL:c3 и W:a4; если ^е2, то
теряется пешка а4. Лучше все-
го уже было бы 8. ^dl, отдавая
пешку.
9. Sfl-dl Пе8-Ь8
Черные могли здесь просто
выиграть пешку: А:сЗ, но они
продолжают свой план более
форсированной игры.
А. Нимцович — Х.Р. Капабланка
Если мы оценим теперь полу-
чившееся положение (см. диагр.
№ 62), то мы увидим, что у них
выигран всего 1 ход, но зато они,
несомненно, выиграли в про-
странстве, так как все их фигу-
ры занимают открытые линии,
причем ферзь, как владеющий
окружностью, поставлен в цен-
тре доски. И это преимущество
122
Часть II. Середина игры
черные оценивают так высоко,
что предпочли ему даже выи-
грыш пешки!
10. Wd2-e3 Sb8-b4
Угрожая JLd4.
11. We3-g5 JLg7-d4+
12. Фgl-hl Да8-Ь8
Теперь уже грозит выигрыш
фигуры, а потому белые вынуж-
дены отдать качество:
13. Sdl:d4 Wc4:d4
Тем самым партия выиграна.
Ведение этой партии черны-
ми замечательно тем, что явля-
ется, действительно, наилучшим
примером того, как надо увели-
чивать свое преимущество, имея
превосходство во времени: надо,
подчиняя каждый ход общему
далекому плану, все же непре-
станно наносить одну угрозу за
другой, чем стесняется развитие
противника и не позволяется
ему догнать во времени. Один
из самых трудных моментов при
этом — перевод фигур с одного
атакующего поля на другое через
ряд пассивных: в данной партии
этот случай тоже отмечен тем,
что этот переход сопровожда-
ется открытием другой фигуры,
которая и наносит в это время
свои удары. А самый трудный
момент — это перевод преиму-
щества из одного элемента в
другой - здесь осуществлен без-
укоризненно благодаря посте-
пенности и незаметности этого
перехода.
Таким образом, все общие за-
мечания во времени здесь иллю-
стрированы: они станут еще от-
четливее, когда мы увидим игру
при преимуществе в простран-
стве.
Преимущество в пространстве
Задача игрока, имеющего ка-
кое-либо преимущество, всегда
одинакова: прежде всего, не уте-
рять этого преимущества, а затем
увеличить его до размеров до-
статочных для победы. Разница,
между тем, как добиваться этих
целей при преимуществе в том
или ином из элементов, зависит
от свойств этих элементов.
Мы видели, что утерять преи-
мущество во времени очень лег-
ко, поэтому игрок, имеющий его,
должен особенно зорко следить,
чтобы этого не случилось; вместе
с тем, преимущество во времени
не может особенно долго сохра-
няться и особенно увеличивать-
ся; а потому его следует вовремя
перевести в другой элемент.
И то и другое достигается с
помощью непрерывных прямых
угроз, которые затрудняют про-
тивнику развитие и позволяют
увеличить преимущество.
Цель игры при преимуществе
в пространстве существенно дру-
гая.
Тут противник гораздо боль-
ше стеснен в движениях своих
Глава 2. Превосходные положения
123
фигур, значит, надо не столько
угрожать той или иной фигуре
или пункту, сколько отнимать у
него те поля, на которые он мог
бы поставить ту или иную фигу-
ру. Утерять преимущество в про-
странстве гораздо труднее, чем
во времени, и чтобы избегнуть
этого, достаточно не уводить фи-
гуры с занятых ими передовых и
важных постов, а подкреплять их
там.
Имея выигрыш в простран-
стве, можно терять много хо-
дов без всяких угроз и даже без
существенного развития, т. е.
противник не может воспользо-
ваться этими ходами, раз у него
отняты поля. Поэтому, чтобы
увеличить преимущество в про-
странстве, достаточно медленно
стеснять противника, почти не
нанося ему непосредственных
угроз. И так как преимущество
в пространстве может развить-
ся почти до бесконечности, то
не надо вовсе заботиться о пе-
реводе его в другой элемент:
это случится почти само собою,
когда противник будет чересчур
сдавлен и не найдет другого спо-
соба освободиться, как с помо-
щью жертвы фигуры.
Вот этот момент бывает чре-
ват серьезными опасностями,
так как отдав фигуру или пеш-
ку, противник может выйти на
простор, разорвав сковываю-
щее его кольцо: таким образом
может образоваться прорыв,
который и поведет к гибели
того, кто имел преимущество в
пространстве.
Значит, при преимуществе во
времени особенно опасен мо-
мент, когда приходится это пре-
имущество переводить в другой
элемент; при преимуществе в
пространстве особенно опасно,
когда противник освобождается
от стесненного положения с по-
мощью отдачи сил.
Рассказанная здесь разница
еще яснее предстанет перед нами
из разбора нижеследующих при-
меров. Прежде всего обратимся к
следующему положению (см. ди-
агр. № 63).
Эм. Ласкер — Х.Р. Капабланка
Силы и время с обеих сторон
одинаковы, разница только в
пространстве: у белых две цен-
тральные пешки и конь на чет-
вертой линии, тогда как у чер-
ных все фигуры — на первых трех
линиях. Но кроме того, черные
124
Часть II. Середина игры
фигуры не имеют хорошего раз-
вития: в виду угроз продвижения
центральных пешек, конь не мо-
жет стать на свое естественное
поле f6, слон не может выйти на
g4, другой слон может перейти
на ферзевый фланг, но тогда он
оставит без своей защиты центр
и королевский фланг, куда на-
правлено наступление белых.
Как же могут черные разви-
вать свою игру? Чему могут они
грозить?
Им прежде всего надо развить
своего слона с8. Так как на d7 не
есть развитие, ибо здесь он не
имеет никакой диагонали, то у
него есть возможность развиться
через Ь7. Этим самым он сможет
открыть атаку на центральную
пешку противника, подкрепив
ее еще атакой ладьи, стоящей на
линии «е». Если же белые про-
двинут вперед пешку е4, то слон
(и конь) черных получают отлич-
ное поле на f5.
Кроме того, другой слон чер-
ных грозит ходом JLc5 связать
коня и занять хорошую позицию,
Есть какие-либо угрозы у бе-
лых? Кроме f4-f5-f6 ни одной; но
и эту нельзя осуществить немед-
ленно. Таким образом, ясно, что
задача белых, играя в центре и на
королевском фланге, заключает-
ся в том, чтобы оказывать мед-
ленное давление на противника,
парируя одновременно его угро-
зы, затрудняя выход его фигур.
Черные имеют одну ближай-
шую угрозу: JLc5, связывая коня.
Белые могут защититься от нее,
уведя короля, но если в ответ на
это черные все же пойдут JLc5,
белые будут принуждены увести
коня. Значит, они могут, эко-
номя время, увести этого коня
сразу, сделав это так, чтобы не
допустить слона на с5, т. е. они
должны играть ^ЬЗ.
Это очень любопытный ход:
белые не только ничему не гро-
зят, но еще и уводят назад вы-
двинутую свою фигуру. Ибо при
преимуществе в пространстве
важнее не допустить противни-
ка выйти из своего стесненного
положения, нежели непосред-
ственно угрожать ему. К тому
же конь на d4 давал черным воз-
можность с выигрышем времени
продвинуть с6-с5 для того, чтобы
потом развить слона на Ь7. Итак,
1. ^d4-b3
Мы знаем, что у белых есть
угроза f4-f5-f6, с другой сторо-
ны черный слон с8 может лишь
развиться на Ь7, для чего ему
надо открыть диагональ а8-Ы,
т.е. выдвинуть пешки Ь7 и сб;
но последнее нельзя сделать из-
за угрозы белых выиграть после
этого хода слона ходом е4-е5. Па-
рируя эти угрозы и подготовляя
свое развитие, черные играют:
1... . f7-f6
Теперь черные могут даже раз-
вить своего слона и на еб, так как
Глава 2. Превосходные положения
125
у них есть хорошее отступление
на 17; с другой стороны, выдви-
нув пешку f7, черные прегради-
ли движение выдвинутых пешек
белых: однако, они образовали у
себя слабость на еб. Естественно,
что белые стремятся этим вос-
пользоваться:
2. f4-f5
Правда, белые этим образуют
себе подчеркнутую слабость на
е4 и е5, но зато они еще стесняют
противника, отнимают и у слона,
и у коня все поля, и угрожают те-
перь занять конем ослабленный
пункт еб.
2... . Ь7-Ь6
Чтобы развить слона. Но во-
прос: не должен ли он был бы
оставаться на своей диагонали,
чтобы защитить пункт еб. Но тог-
да незачем было делать предыду-
щий ход! А кроме того, если 2...
Ad7, то 3. Af4, и белые получают
отличную игру ходом Sdl.
Главная идея белых теперь в
постановке на еб коня. Как это-
го достичь? Надо перевести коня
через f4 или через d4, но предва-
рительно надо удалить черного
слона d6. Следовательно:
3. JLcl-f4
Конечно, черные должны
были брать этого слона, так как
размена избежать они не могут,
а позволяя противнику менять
слонов, они создают себе еще
слабость в виде пешки d6. Кроме
того, взяв слона, они выигрывали
несколько ходов, так как ладья
белых с f4 должна бы потратить
много времени, чтобы вернуть-
ся в игру на линии «d» или «е».
Вместо этого, они продолжают
без достаточной внимательности
свой план развития:
3... . ^с8-Ь7
4. JLf4:d6 c7:d6
5. ^b3-d4
Вот, наконец, первая угроза
белых за все 5 ходов! И то — эта
угроза всего стать конем на еб!
Но заметим, что белые потеряли
на всех этих маневрах 1 ход, но
зато еще более стеснили против-
ника, фигуры которого не имеют
вовсе ходов. У черных теперь есть
одна угроза: атака на пешку е4. И
другая забота: не дать укрепиться
коню белых на еб, для чего они
должны будут продвигать свои
пешки «с» и «d». Но сейчас они
помешать коню стать на еб не
могут, и так как конь отсюда бу-
дет грозить полю d8, то надо ско-
рее поставить сюда ладью, чтобы
успеть защитить пешку, на кото-
рую иначе нападет ладья белых и
она окажется беззащитна.
5... . Sa8-d8
6. ?Ш-еб Sd8-d7
Но вот, любопытно, что те-
перь, когда белые достигли од-
ной из своих целей и когда они
еще сильнее стеснили противни-
ка, теперь оказывается у них на 3
хода меньше, чем у него. Прав-
да, эти ходы — пешки ферзево-
126
Часть II. Середина игры
го фланга, выдвинутые на один
шаг, немногого стоют, и пото-
му-то преимущество остается у
белых, но факт остается фактом,
подобный тому, который мы от-
метили в главе о времени, где
выигрыш во времени при своем
развитии нередко сопровождал-
ся проигрышем в пространстве.
Единственно, что теперь бе-
лые нападают на образованную
ими слабость, на пешку d6.
7. Sal-dl
Спасти эту пешку черные могут
или защищая ее, или продвигая.
Сразу продвинуть нельзя, так как
пешка окажется изолированной и
погибнет под ударом обеих ладей,
ибо черные не могут подвести для
защиты вторую ладью. Следова-
тельно, сперва черные должны
играть с6-с5, чтобы потом брать
пешку слоном, а не пешкой. Па-
рируя ослабление пешки f5, после
удаления пешки е4, белые играют
8. g2-g4 и продолжение будет та-
ково: 8...d6-d5 9. e4:d5 ^b7:d5 10.
£k3:d5 Sd7:d5 11. ^e6-c7 Sd5:dl
12.2fl:dl He8-c8 13.2dl-d7, и вы-
игрывают.
Из чего следует, что черные не
могут осуществить своей идеи, и
должны перейти к пассивной за-
щите: вот существенный резуль-
тат маневров белых!
7... . ^е7-с8
8. Sfl-f2 Ь6-Ь5
9. Hf2-d2 Hd7-e7
10. Ь2-Ь4
Парируя угрозу черных с6-с5.
10... . *g8-f7
И. а2-аЗ
Разве не резкое, поразитель-
ное различие с партиями, кото-
рые мы раньше рассматривали?
Черные не могут двинуться и
белые ничего тоже не делают, а
укрепляют свое положение, что-
бы потом перейти в решительное
наступление. Такая тактика игры
возможна только при выигрыше
в пространстве и никогда при
выигрыше во времени!
Но вот здесь, вместе с тем,
решительный момент, указан-
ный выше: черные могут жерт-
вовать качество за пешку: Й:е6,
fe+, Й:е6, и, угрожая пешке е4,
они приобретут неожиданные
шансы. Чтобы доказать осно-
вательность или ошибочность
этой жертвы надо сыграть новую
партию, но, во всяком случае,
для нас важно отметить, что по-
сле этой жертвы у черных был
бы слон, пешка и 3 хода против
ладьи белых, причем выигрыш
белых в пространстве весь улету-
чился бы! Ясно, что если черные
отказываются от этого своего
последнего шанса, то они окон-
чательно отдают себя во власть
противника, который теперь
будет неумолимо диктовать им
свою волю.
11.... М7-а8
12. *gl-f2 Де7-а7
13. g2-g4
Глава 2. Превосходные положения
127
Вот теперь начинается реши-
тельная стадия, подобная той,
которую мы рассматривали в
положениях, где у одной сторо-
ны было преимущество во всех
элементах: теперь белые должны
где-нибудь прорваться, и черные
бессильны этому помешать.
13.... h7-h6
14. Id2-d3 a6-a5
Напрасно: открытие линий к
выгоде сильнейшей стороны.
15. h2-h4 а5:Ь4
16. аЗ:Ь4 Йа7-е7
17. Ф12-13 Se8-g8
18. *f3-f4 g7-g6
19. Sd3-g3 g6-g5+
20. Wf4-f3 ^с8-Ь6
21. h4:g5 h6:g5
Дальнейшее для нашей цели
почти не представляет интереса,
ибо черные утеряли свое преи-
мущество времени, у них нет ни-
каких объектов для игры. Белые,
напротив, с безукоризненной
точностью довершают разгром
позиции противника.
22. Sg3-h3 Se7-d7
23. *f3-g3 *Г7-е8
24. Hbl-hl Ла8-Ь7
25. е4-е5
Вот — решающий прорыв!
Белые освобождаются от своей
слабой пешки, чтобы на ее место
поставить коня, угрожая королю
и обеим ладьям! Жертва пешки
фиктивная, ибо белые через ход
выигрывают качество.
25... . d6:e5
26. ^сЗ-е4 ^b6-d5
27. ^е6-с5 Ab7-c8
28. ^c5:d7 Jlc8:d7
29. Hh3-h7 и т. д.
Данная партия представ-
ляет отличный пример того,
как, имея преимущество в про-
странстве, надо постепенно
увеличивать это пространство,
не давая противнику возможно-
сти никак вырваться из охваты-
вающих его тисков. Отсутствие
угроз при этом столь же харак-
терно, как игра положительно
всей доской, но решительная
атака (что и соответствует духу
первоначального положения)
проводится в центре и на коро-
левском фланге.
Теперь возьмем другой при-
мер, где атака проводилась бы бо-
лее узким пространством: тогда
мы ознакомимся с двумя типами
игры и увидим достаточно под-
робно, как следует пользоваться
преимуществом в пространстве
(диагр. № 64).
Х.Р. Капабланка - Ф. Маршалл
128
Часть II. Середина игры
Сократим наше изложение,
предполагая теперь знакомство
читателя с основными требо-
ваниями игры и умение его как
производить оценку и характе-
ристику положения, так и соста-
вить план.
Равенство в силах и во вре-
мени: преимущество у белых в
пространстве на королевском
фланге здесь значительное, в
виду положения на этом фланге
вражеского короля и стеснен-
ного положения на нем черных
фигур. Кроме того, белые владе-
ют открытой линией «Ь», по ко-
торой и могут атаковать: нако-
нец, центральные пешки черных
не представляют особой силы,
нуждаясь в защите.
Как могут белые использовать
свое преимущество? Сдвоив ла-
дьи на линии «Ь». Но для этого
они должны вывести слона cl;
если же они это сделают (на d2
или еЗ), то немедленно потеря-
ют пешку е4. Вот, значит, первая
угроза черных, и вторая — за-
крыть линию «Ь» ходами Д :f5, gf,
Hh6. Значит белые не могут вве-
сти в игру и другого своего слона
путем ДЬ5-а4-ЬЗ с нападением
на d5.
Но белые сами могут теперь
выиграть пешку: JL:g5, W:g5, ed;
если Д :f5, то de, Д :g4, We3 (но не
ef+, так как тогда черные быстро
выигрывают: Ф:Г7, We3, ДЬЗ+ и
мат в два хода) и у белых качество
за пешку. Если черные не жерт-
вуют качество, а уводят ладью
(после ed) на f6, то de Д:Г5 (если
be: то ®е7+ и выигрывают) cb с
лучшей игрой, но черные могут
в первом варианте играть Wg6,
оставаясь с отличной атакой и
пешкой за качество, или также
идти не JL:g4, но Д:е6, сохраняя
атаку, отличное положение и
пешку за качество. Вот, следова-
тельно, тот момент, когда про-
тивник, имеющий проигрыш в
пространстве, готов отдать силу
ради своего освобождения. Весь-
ма возможно, что белые, приняв
жертву, все же выиграли бы пар-
тию, но инициатива игры ушла
бы от них. Желая же сохранить
инициативу, как должны белые
играть?
Их задача: развить слона cl,
перевести слона Ь5 на диагональ
a2-g8, сдвоить ладьи или ладью и
ферзя на линии «Ь», воспрепят-
ствовать противнику выиграть
пешку е4 и закрыть линию «h».
Все эти цели могут быть до-
стигнуты новым нападением на
^g5; уйти на Ь7 он не может, так
как тогда же на нем и сосредо-
точится атака сдвоенных ладей
по этой линии, если же он с это-
го поля вздумает спасаться, то
сдвоенные ладьи дадут мат на h8.
Значит, он должен быть защи-
щен: чем? только пешкой. Но эта
пешка закроет для ладьи возмож-
ность стать на f6 и закрыть ладьям
Глава 2. Превосходные положения
129
белых линию «Ь». Кроме того,
эта пешка откроет диагональ а2-
g8, на которой стоит король чер-
ных, их ладья, пешка d5, и на нее
стремится встать белый слон Ь5.
Теперь угроза этого слона лишит
черных возможности двигать
вперед пешку d5 или брать ею
пешку е4, так как тогда последует
выигрыш качества с подавляю-
щей атакой. Черные вынуждены
будут защищать пешку d5, но это
даст возможность снять защиту с
пешки е4, и таким образом раз-
вить слона cl, которого теперь
нельзя развить из-за слабости
пешки е4. А развитие этого слона
даст возможность сдвоить ладьи
на линии «Ь».
Итак, перед нами вырисовы-
вается первая часть плана белых:
сдвоение ладей на линии «Ь», вы-
вод слона cl и постановка слона
Ь5 на ослабленную диагональ а2-
g8. И весь этот план проводится
ими почти без всяких угроз: за
исключением первого хода, они
ни разу почти ничему не грозят,
но зато связывают все черные
фигуры, нарушают все их угрозы
и отнимают у их сил возможно-
сти развития. Дадим серию этих
ходов:
1. Ше2-еЗ f7-f6
2. Ab5-a4 £}с6-е7
3. Аа4-Ь3 с7-с6
4. We3-g3 а7-а5
Этот ход сделан не только для
атаки на слона, чему белые легко
могут воспрепятствовать, а что-
бы открыть своей ладье седьмую
линию, по которой она сможет
с ферзевого защищать королев-
ский фланг. Последнее можно
было бы сделать и ходом Дс8, но
тогда слон с еЗ напал бы на пешку
а7: чтобы ее защитить, пришлось
бы сыграть Ь7-Ь6, и белые вновь
могли бы напасть на нее ходом
а2-а4 с угрозой а4-а5.
5. а2-а4 ^g5-f7
6. JLcl-еЗ Ь7-Ь6
Сделано опять-таки для ука-
занной цели (защита ладьи по
7-й линии) больше, нежели для
противодействия слону стать на
с5.
7. Shl-h4 *g8-f8
8. Sal-hl ^e7-g8
Первая часть плана выполне-
на: позиция блокирована, а все
фигуры заняли надлежащие ме-
ста. Вместе с тем все угрозы чер-
ных парированы, и в то же время
белые выиграли на этом два хода,
ничего не утеряв в пространстве:
полная аналогия с предыдущей
партией: без всяких угроз. Белые
только стесняют противника, за-
трудняют развитие и движение
его фигур, и на этом выигрывают
во времени, каковой выигрыш
прибавляется к их выигрышу в
пространстве.
Но позиция черных еще не
разрушена. Какой план могут
создать белые, чтобы достигнуть
этого? Очевидно, им следует ис-
130
Часть II. Середина игры
пользовать те слабости, которые
имеются в положении против-
ника. Слабости же эти заключа-
ются, прежде всего, в пешке d5,
положение которой крайне не-
прочно, так как она ничем не мо-
жет быть успешно защищена; но
главное — в той «дыре», которая
имеется у них на королевском
фланге, именно пункт g6. Сейчас
здесь находится слон, который
хорошо защищает королевский
фланг, но если бы слона этого не
было, то не только пункт g6 был
бы сразу чрезвычайно ослаблен,
но и ладьям белых оказалось бы
возможным с поля h7 напасть на
пешку g7. Сейчас почти все фигу-
ры черных привлечены к защите,
из фигур же белых не участвует в
атаке слон еЗ; чтобы его вывести
в дело необходимо создать ему
объект атаки на Ь6.
Итак удаление слона черных
g6 и вынуждение черных поста-
вить какую-либо фигуру на Ь6
— вот план белых. Совершается
он путем атаки на пешку d5, ко-
торую пока защитить нельзя и
которую черные грозят вывести
из-под грозящего удара слона
тем, что могут отвести первым же
ходом свою ладью еб с диагонали
этого слона. Этому белые долж-
ны воспрепятствовать, почему
нападение на пешку d5 они не
могут далее откладывать. Но об-
ратим внимание, что и теперь,
даже после непосредственной
угрозы первого хода, последу-
ющие лишены прямых угроз, и
имеют только отдаленные; какая
разница с выигрышем во време-
ни, где отдаленные угрозы со-
провождаются угрозами прямы-
ми, непосредственными!
9. Wg3-f3 ^g6:f5
10. g4:f5 Ie6-d6
11. Wf3-h5 Ia8-a7
12. Wh5-g6
Игра по белым полям: отсут-
ствие белого слона у черных ска-
зывается. Теперь грозит 1Ь7 с
атакой на пешку g7.
12... . ^f7-h6
Вот она — фигура на Ь6, вво-
дящая в игру слона еЗ. Конечно,
не он возьмет коня: важны не
сдвоенные ладьи, а бьющий по
диагонали слон.
13. Ui4:h6 g7:h6
14. JLe3:h6+ Фй-е7
15. Wg6-h7+ Фе7-е8
16. Wh7:g8+ *e8-d7
17. Wg8-h7+ Wd8-e7
18. JLh6-f8 We7:h7
19. Ihl:h7+ *d7-e8
20. Ih7:a7
Черные сдались.
Из сравнения всех выше при-
веденных примеров нельзя не
видеть значительной разницы,
которая разделяет игру при на-
личности различных преиму-
ществ. Но из этих же примеров
мы могли видеть те способы,
которыми преимущества сохра-
няются: открытие линий и поль-
Глава 2. Превосходные положения
131
зование ими; занятие фигурами
разных диагоналей; образование
слабых пунктов в позиции про-
тивника, формирование у него
«дыр»; связывание у него фигур
и постановка их на невыгодные
поля; комбинация отдаленных
и непосредственных, прямых и
косвенных, реальных и фиктив-
ных угроз, — все это в изобилии
имеется в этих примерах.
Последующим исследовани-
ям предстоит более подробно
выяснить, когда, в каких поло-
жениях должно пользоваться
теми или иными приемами. Мы
же сейчас не можем уделять это-
му вопросу больше времени, и
должны перейти к следующей
главе, в которой будем говорить
о худших положениях, об игре
защитительной, пассивной.
ГЛАВА 3
ХУДШИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Вводные замечания
Когда мы говорим о худших
положениях, мы имеем в виду та-
кие, где у противника есть како-
е-либо преимущество, значитель-
ное или небольшое, позволяющее
ему проводить свой план, про-
являть свою волю и склоняющее
перед нею волю другой стороны.
Хотя случается, что слабейшая
сторона не только не подчиняет-
ся сильнейшей, но ведет энерги-
ческую атаку, но это происходит
оттого, что у нее есть какое-либо
частное преимущество, которое
она и пытается использовать;
если, однако, это частное пре-
имущество менее значительно,
нежели преимущество противной
стороны, то последняя должна су-
меть отбить атаку и тем скорее ре-
ализовать ее превосходство, чем
стремительнее велась эта атака.
Практически не всегда бывает
возможно с полной отчетливо-
стью в каждом отдельном случае
оценить, у кого именно преиму-
щество, и на этом часто проис-
ходят ошибки и неправильная
игра. Но мы, изучая игру теоре-
тически, должны предполагать,
что мы уже умеем правильно
произвести оценку положения,
а потому здесь будем подвер-
гать разбору положения заведо-
мо слабейшие. Те же случаи, где
преимущество чрезвычайно не-
значительно, они подлежат рас-
смотрению в четвертой главе, в
разговоре о разных положениях.
Равным образом, устраняем
мы из нашего рассмотрения по-
ложения, где на одной стороне
преимущество совершенно пода-
вляющее во всех элементах: здесь
лучше всего сдаться, и науке не
приходится заниматься разбором
того, как продержаться несколь-
ко лишних ходов.
Напротив, мы все внимание
должны направить на те поло-
жения, которые, несмотря на
их дефекты, еще вполне можно
защищать. Конечно, как всегда,
выработка плана защиты долж-
на покоиться на оценке положе-
ния. Но, производя ее и усмотрев
Глава 3. Худшие положения
133
свои дефекты, полезно спросить
себя: преимущество, которое
имеет противник, достаточно ли
оно само по себе для выигрыша
или нет, или его надо значитель-
но увеличить, чтобы иметь шан-
сы на выигрыш? Ответ на этот
вопрос значительно облегчает
дальнейшее ведение игры, так
как если это преимущество для
выигрыша недостаточно, то зада-
ча уже легче: достаточно следить
за тем, чтобы не ухудшать свое
положение. Напротив, если пре-
имущество значительно и может
само по себе вести к выигрышу,
то надо уже изобретать гораздо
более сложные планы и манев-
ры, чтобы избежать проигрыша.
Практически, опять-таки,
игрок, имеющий дефект, может
выиграть партию и вообще всег-
да должен стремиться к победе:
но теоретически мы должны изу-
чать только способы, как не дать
увеличиться своим дефектам и
как их по возможности уничто-
жить. Вопрос о выигрыше плохих
положений мы сейчас не должны
рассматривать, так как если вы-
игрыш не случаен, не основан
на крупной ошибке противника,
то он может явиться лишь после
того, как партия выровнялась, т.
е. с этого момента они подлежат
рассмотрению во главе о равных
положениях.
Если мы говорим, что слабей-
шая сторона имеет волю, под-
чиненную противнику, то это
не значит, что все ходы его фор-
сированы, и у нее нет никакого
выбора. Напротив, во всех почти
выше рассмотренных положе-
ниях мы видели, что у защища-
ющегося была возможность вы-
бора между тем или иным ходом,
той или иной системой защиты.
Если воля его абсолютно пара-
лизована, и он может выполнять
лишь требования противника,
то его положение проигранное,
и до тех пор у него не явится ни-
каких шансов, покуда он не выс-
вободится из-под этой власти,
не приобретет права выбора: мы
указывали уже, что форсирован-
ность ходов свидетельствует о
критичности положения.
Таким образом, можно ска-
зать, что задача обороняющегося
прежде всего выйти из-под про-
тивника, уничтожить вынужден-
ность своих ходов. И методы, ка-
кими можно этого достичь, на-
ходятся в зависимости, конечно,
от свойств положения, от того, в
каком элементе имеется превос-
ходство противника. Если это
превосходство в пространстве и
противник будет, без непосред-
ственных угроз, медленно стес-
нять слабейшую сторону, свя-
зывать ее фигуры, парализовать
ее ходы, то здесь уместнее всего
делать какую-нибудь диверсию
на фланге, противоположном
тому, где ведется атака, чтобы
134
Часть II. Середина игры
не дать возможности противни-
ку спокойно парализовать себя;
напротив, если преимущество
во времени и противник непо-
средственными угрозами не дает
возможности развить фигуры, то
надо стремиться так защититься,
чтобы не дать противнику лиш-
ний раз напасть, и не снимать с
него самого тех немногих угроз,
которые имеем; только так мо-
жем стеснить его фигуры.
Но нигде так не важно, как
именно в защите, иметь общий
длительный план ее, а не доволь-
ствоваться защитой от одного
хода до другого, парируя частные
угрозы противника и пасуя пе-
ред основной его атакой. А так
как слабейшая сторона поневоле
зависит от сильнейшей, то здесь
важнее всего понять и уяснить
себе угрозы противника.
Там, в положениях лучших,
сильнейшая сторона справлялась
об угрозах противника для того,
чтобы, вовремя парируя их, осу-
ществить беспрепятственно свой
план: теперь, в худших положе-
ниях, слабейшая сторона долж-
на свой план игры основывать
на угрозах противника. Прежде
всего — для защиты: если бы, в
последнем рассмотренном нами
примере, черные оценили важ-
ность своего слона g6, они бы не
позволили его размен; напротив,
они возлагали защиту своего ко-
ролевского фланга ладьей по седь-
мой линии с ферзевого фланга:
оказалось, что эта ладья не только
не приняла участия в защите, но
послужила одним из оснований
окончательного разгрома, так как
она, незащищенная, погибла на
своем защитительном посту и тем
дала материальный перевес про-
тивнику, решивший судьбу пар-
тии. Но это нужно и для создания
собственного плана контригры:
только зная до глубины план про-
тивника, предвидя все его угрозы
и способы их отражения, можно
создать план своего перехода к
активным действиям.
Выше мы говорили о необхо-
димости определить, достаточно
ли преимущество противника для
выигрыша партии или нет. Опре-
деляя это, необходимо уяснить
себе также и то, где это преиму-
щество скорее может привести к
выигрышу: в середине игры или
в конце, и в зависимости от это-
го избрать тот или иной род игры.
Но при этом приходится точно
понять, какой конец можно удоб-
нее и успешнее защищать, и в за-
висимости от этого предпочесть
тот или иной дефект в своем по-
ложении. Часто случается, что
проигрыш пешки или качества
неизбежен: вот и надо ответить
себе на вопрос о свойствах того
или иного конца, чтобы выбрать,
какую и где отдать пешку.
Словом, игра в худшем поло-
жении носит поневоле несколь-
Глава 3. Худшие положения
135
ко отраженный характер игры с
сильнейшей стороны, и можно
было бы для иллюстрации ее не
прибегать к новым примерам, а
отослать к уже рассмотренным:
ведь в тех положениях, где одна
сторона имеет преимущество,
другая имеет недостатки. И если
задача имеющего превосходство
— реализовать это превосходство,
увеличивая его, довести до выи-
грыша, парируя угрозы против-
ника и осуществляя свой план,
то задача стороны слабейшей,
по возможности, не дать осу-
ществиться плану противника,
защититься от его угроз, выйти
из-под его власти, затруднить
или помешать в его намерениях и
самому уничтожить собственные
дефекты.
Значит, перед нами стоят сле-
дующие вопросы: как, при преи-
муществе у противника в разных
элементах, не допустить развить-
ся своим дефектам до размеров,
обеспечивающих проигрыш, и
как эти дефекты можно уничто-
жить; далее, как защищаться от
тех или иных планов и угроз про-
тивника и как разрушить их; на-
конец, какой план, в каких слу-
чаях можно создать для перехода
к активной игре или для перехо-
да в конец, и какой конец; когда,
напротив, надо держать положе-
ние, как оно есть, предоставляя
противнику изыскать пути к вы-
игрышу, или, как говорят: пусть
противник докажет, что он мо-
жет выиграть.
То есть, у нас имеются случаи:
1) пассивной защиты, конеч-
но, не вовсе лишенной личной
инициативы, что уместно лишь
при очень плохом положении.
2) контратаки, или контр-
игры, что особенно часто бывает
при недостатке в силах;
3) маневренная игра, кото-
рая бывает при незначительной
разнице в положениях, а потому
будет нами рассмотрена при изу-
чении равных партий.
Все эти возможности будут
нами рассмотрены в порядке раз-
личных элементов, причем мы
не будем анализировать каждый
такой случай в каждом из эле-
ментов, но изберем для каждого
из последних более характерные
случаи.
Повторим то, что мы не раз
говорили: в чистом виде все по-
добные случаи встречаются не
так часто и характерные черты
проявляются не всегда явно. Мы
поэтому принуждены пренебре-
гать частными подробностями, а
с другой стороны должны слож-
ные случаи предполагать, как ус-
ложнение этих чистых примеров.
Мы не имеем возможности рас-
сматривать все случаи, оставим
большинство для будущих иссле-
дований, сами же ограничимся
лишь случаями типическими,
показательными.
136
Часть II. Середина игры
Недостаток в силах
Если одна сторона имеет сил
меньше, нежели ее противник,
то ей предстоит решить вопрос:
следует ли защищаться пассивно
или вести активную игру?
Конечно, в том случае, ког-
да фигура или пешка отдана
добровольно, ради атаки, во-
прос решается сам собою. Он
возникает лишь в тех положе-
ниях, где фигура потеряна не
добровольно.
При этом, естественно, пре-
жде всего надо заботиться о том,
как бы не проиграть партию, и
избрать те продолжения, кото-
рые более всего затрудняли бы
противника. Мы указывали уже,
что следует особенно выяснить
себе, где преимущество против-
ника скажется более решитель-
ным образом: в середине или
конце игры и соответственно
этому и вести игру.
Труднее всего, конечно, те
случаи, когда преимущество,
значительное в середине игры,
нисколько не уменьшается и
при переходе в конец игры. Тог-
да приходится находить такой
план игры, который, парализуя
переход партии в конец, в зна-
чительной степени парализовал
бы и преимущество в середине
игры.
Возьмем, например, следую-
щее положение (диагр. № 65).
Ж. Мизес — Х.Р. Капабланка
В этом положении у черных
проиграно качество за пешку; в
отношении пространства поло-
жения, приблизительно, равны,
хотя центральная их пешка дает
им небольшое преимущество:
зато у белых имеется лишних
два хода. Следовательно, в итоге
разница только в силах, причем
ладья больше слона и пешки как
сейчас, так останется она такой
же и в конце.
Какой план может быть у чер-
ных? Естественно, только один:
постараться получить проход-
ную пешку на ферзевом фланге,
где у них одной пешкой больше,
и она, подкрепленная слоном,
явится противовесом ладье про-
тивника.
Какая угроза у последнего? В
данную минуту продвинуть пеш-
ку f5-f6, а вообще — атаковать
пешками королевского фланга
королевский фланг противника.
Значит, черные должны препят-
Глава 3. Худшие положения
137
ствовать этому и, комбинируя
эту защиту с указанной выше
атакой, они должны перевести
слона на королевский фланг.
Итак:
1.... JLc5-e7
2. Sd2-e2 ^e7-f6
3. Wf3-h5
Конечно, это нехорошо, так
как запирает ферзя и выводит его
из игры. Продолжать атаку луч-
ше было ходами g2-g4, Wf3-g3,
h2-h4, g4-g5 и т. д.
3... . h7-h6
4. g2-g4 <4>g8-h7
Препятствуя h2-h4, на что
последовало бы g7-g6 с выигры-
шем белого ферзя. Этим черные
совершенно защитили свой ко-
ролевский фланг и могут всеми
силами перейти к игре на ферзе-
вом, и так как белый ферзь выве-
ден из игры, то они имеют шан-
сы на атаку. Вот теперь им было
бы неблагоразумно держаться
пассивной игры, так как белые
вернули бы своего ферзя и возоб-
новили бы атаку или, напротив,
постарались бы перевести игру
в конец. Значит, если четыре
хода назад идея черных состояла
только в образовании проходной
пешки, защищенной слоном, то
теперь ошибка белых позволяет
и обязывает их играть энергично
на атаку.
5. ФсЬЫ Ha8-d8
6. Hel-dl с6-с5
7. Wh5-h3 Wd7-a4
Вводя ферзя в игру и осво-
бождая свои пешки для даль-
нейшего продвижения. При
этом ферзь атакует ладью и
пешку g4, чем задерживается
белый ферзь.
8. Se2-d2 Wa4-e4+
9. ФМ-al Ь7-Ь5
Вот — момент огромной важ-
ности: черные могли достичь
своей первой цели — проход-
ной пешки — ходом d5-d4, но
этим они заградили бы слона,
и пешка легко могла бы быть
здесь задержана ладьями про-
тивника. В первой стадии игры
этого было бы достаточно, но
теперь черные должны играть на
большее, не на выигрыш, нет, а
просто они должны использо-
вать все возможности своего по-
ложения. Ход в тексте, угрожая
Ь5-Ь4, тоже дает им проходную
пешку, но не заграждает слона, а
потому к этой пешке прибавляет
возможности непосредственной
атаки.
10. Wh3-g2 We4-a4
Конечно, теперь черные не
меняют ферзей, что прекратило
бы всякую их атаку.
И.ФаЬЫ Ь5-Ь4
Теперь мы можем оставить
это положение: явно, что чер-
ные, имея качеством меньше, су-
мели из пассивной игры перейти
в активную и даже организовать
сильнейшую атаку, которую они
начинают и продолжают жертва-
138
Часть IL Середина игры
ми. Этот пример может рассма-
триваться, как образец перехода
слабейшей стороны к захвату
инициативы и проведения атаки
при слабейших силах. Но есть
еще одно обстоятельство, ко-
торое надо иметь в виду, когда
остаешься с меньшими силами,
при переходе в конец: это - ка-
кую фигуру отдать, какой ко-
нец предпочесть, если, конечно,
имеешь возможность такого вы-
бора.
Здесь же больше требуются
знания и понимание конца игры,
однако, нам надо рассмотреть
тот путь, которым слабейшая
сторона может достичь лучшего
для себя конца.
Вот положение № 66.
К. Шлехтер — Эм. Ласкер
Здесь число фигур еще равное,
но преимущество положения бе-
лых таково, что черные форсиро-
ванно проигрывают пешку или
качество, что нетрудно рассмо-
треть, а потому мы и принима-
ем это положение за пример, где
черные слабее в силах.
Партия продолжалась:
1. ДсЗ-с7+ ФП-Г6
Явно, что на первую линию,
из-за Дс8+ или <Sg6+ идти нельзя.
2. ^f4-d5+ ФГб-gS
Если 2...Феб, то 3. с4 (угроза
матом) З...Де8 4. Hh7 и выигры-
вают.
3. h3-h4+ *g5-h6
4. ^d5-e7
Вот здесь и начинается воз-
можность и момент выбора для
черных. У них три изолирован-
ные пешки, из них одна сейчас
атакована, другая (d6) будет ата-
кована в следующий ход. Защи-
тить и ту и другую черные не мо-
гут. Им, значит, надо решить, ко-
торую отдать и в какой момент,
чтобы выигрыш для противника
был наиболее затруднен.
Не занимаясь концами игр, я
выбрал пример, наиболее убеди-
тельный. Ибо ясно, что пешку f5
черные отдать не могут: отдача ее
знаменует проигрыш партии, так
как тогда у белых появляются две
связанные проходные пешки.
Значит, эту пешку надо во что
бы то ни стало защищать и удер-
живать ее ценою всех остальных
пешек.
4... . Sh8-f8
5. Sel-dl
Теперь атакована другая пеш-
ка, ее хорошо защитить нельзя.
Черные играют так, чтобы добить-
Глава 3. Худшие положения
139
ся конца, где потеря этой пешки
была бы наименее чувствительна,
т. е. прежде всего надо вызвать ла-
дейный конец, без коней.
5.... Sf8-f7
6. Bdl:d6+ <e5-g6
7. 2d6-e6 ФЬ6-Ь7
8. Se6:g6 Hf7:e7
9. Sg6-c6 Ве7:с7
10. Жс6:с7+ <4’h7-g6
11. Sc7-c6+ ^g6-f7
Вот конец, которого добива-
лись черные. Но что мы скажем,
когда увидим, что они отдают до-
бровольно и вторую свою пешку
ради конца, обеспечивающего
им ничью?
12. *g2-f3 Йа4-е4
13. Дс6-с5 ФГ7-Г6
14. Дс5:а5
И этот конец форсированно
привел к ничьей.
Рассмотренные два примера
дают достаточное представление
о том, как парализуется меньшее
количество сил путем перевода
в конец, путем защиты и путем
атаки.
Недостаток во времени
Но такой же случай может
быть и при недостатке во вре-
мени: и в этом случае возможно,
что этот недостаток форсирован-
но ведет к проигрышу в силах, и
тогда надо вперед и точно взве-
сить, какой конец может быть
наиболее успешно защищаем.
Недаром говорится, что не надо
торопиться переводить перевес в
положении в перевес материаль-
ный: несмотря на реальный его
характер, этот перевес часто бы-
вает менее значителен, чем пере-
вес в положении.
Вот положение № 67.
Г. Мароци — 3. Тарраш
Формально число ходов и
фигур одинаково с обеих сто-
рон, а в пространстве можно
считать, что черные имеют пре-
имущество на ферзевом флан-
ге. Но мы уже знаем, что это не
так: черные развили на один ход
только одну фигуру, и ту для за-
щиты, и не рокировали, а белые
развили две фигуры, и обе для
атаки. При этом они атакуют
фигуру черных, недостаточно
защищенную, и сейчас грозят
выиграть пешку, а в иных слу-
чаях и слона. В виду такой не-
развитости черных, их пешки
ферзевого фланга не только не
представляют силы, но, напро-
140
Часть II. Середина игры
тив, представляют значитель-
ную слабость, так как немед-
ленно с темпом могут быть ата-
кованы ладьями противника.
Итак, черным предстоит за-
дача решить, как им защищать
свои пешки, и если какую-либо
придется отдать, то какую имен-
но, в какой момент и ради какого
конца?
Вообразим себе, что доказано,
что черные не могут спасти пеш-
ки: тогда теперь же становится
вопрос, какую пешку отдать?
Допустим, они решают от-
дать пешку с5; но потеряв ее,
как защитят они пешки аб и Ь4;
ясно, они также погибнут. Зна-
чит, эту пешку отдавать нельзя.
Попробуем тогда отдать пешку
f7 и сразу рокируем: но после
того, как будет взят слон на еб
и выиграна здесь пешка, чер-
ные опять-таки едва ли смогут
защитить свои пешки ферзево-
го фланга. Во всяком случае, у
них будет не только одной пеш-
кой меньше на королевском
фланге, но и слабые пешки на
ферзевом, следовательно, надо
позаботиться о последних: или
усилить их или, если возмож-
но, выдвинутое их положение
использовать для какого-либо
натиска.
Так вырисовывается план:
защищать атакованного слона и
воспользоваться временем, кото-
рые белые потратят на его атаку,
для того, чтобы улучшить свое
положение на ферзевом фланге
и, когда это будет достигнуто, от-
дать пешку.
Итак:
1.... Фе8-е7
2. Не1-е5
Нападая на пешку с5 и грозя
сдвоить ладьи. Сразу 2. f4 было
опасно, так как после 2...g6 3. g4,
белые грозили 4. f4-f5, ибо после
gf, gf, Eg8 черные атаковали бы
незащищенного коня, стоящего
на одной линии с королем.
2... . Да8-с8
3. Да1-е1 Дс8-с6
4. f2-f4 g7-g6
5. g2-g4
Вот настал решающий момент
— белые грозят выиграть слона и
пешку: они грозят ходом f4-f5
и в то же время ходом £}g5-e4 с
угрозой пешке с5. Если черные
защитят эту последнюю второй
ладьей Eh8-c8, то обе ладьи их
будут связаны, пешки будут по-
прежнему атакованы.
И вот, черные играют:
5... . с5-с4
Выводя пешку из-под удара
ладьи и грозя дальнейшим про-
движением обеих пешек
6. h2-h4
Подготовляя а4-а5.
6... . h7-h6
7. ^g5:e6 Ес6:е6
8. Йе5:е6+ f7:e6
9. f4-f5 g6:f5
10. g4:f5 *e7-f6
Глава 3. Худшие положения
141
11. Йе1:е6+ *f6:f5
12.1е6:а6
Белые выиграли пешку, но
только пешку на ладейной ли-
нии, черный король вошел в
игру и грозит как атаковать пеш-
ку Ь4, так и пешки ферзевого
фланга, где у черных отличные
две пешки, надежно защищае-
мые ладьей по четвертой линии
с атакой на Ь4, а король белых
вдалеке (поэтому лучше было
вместо 6. Ь2-Ь4 играть <4>gl-f2).
Такой результат — лучший, ко-
торый был возможен в трудном
положении черных, и хотя белые
не утеряли шансов на выигрыш,
но очень его себе затруднили.
Черные теперь играют Hh8-d8
с угрозой Hd2 и с хорошей сво-
бодной игрой.
Теперь мы рассмотрим поло-
жение, где еще нет разговора о
переходе в конец и где нет еще
речи о потере в силах.
Вот, например, такое положе-
ние (диагр. № 68).
X. Капабланка - Е.Зноско-Боровский
У белых здесь преимущество
и в пространстве и во времени.
Сейчас имеет решающее значе-
ние последнее, так как одна ла-
дья и ферзь черных совершенно
вне игры, между тем белые гро-
зят самой стремительной атакой
на ферзевом фланге. Значит, для
черных стоит вопрос, как при-
готовиться им к этой атаке, как
им ее отразить, как не допустить
увеличиться дефектам их поло-
жения.
Сейчас у них явна необходи-
мость вести защитительный ме-
тод игры, так как никаких шан-
сов к какой-нибудь контригре
у них нет, и фигуры их совсем
для этого стоят неудовлетвори-
тельно.
Где у них вообще может быть
какая-либо игра? Только в цен-
тре; но сейчас она совершенно
невозможна, да и ничем бы не
грозила. Значит, первое — надо
возвращать в игру выведенные
из нее фигуры, но делать это так,
чтобы не ослабить своей пози-
ции.
Белые, как всегда при преи-
муществе во времени, каждый
ход стремятся сделать с угрозой.
1. ^е2-О
Уничтожая защитительного
слона противника, лучшую их
защитительную фигуру, отсут-
ствие которой образует роковые
«дыры» на аб и сб. Черные вос-
препятствовать этому не могут,
142
Часть II. Середина игры
и стремятся лишь не потерять
времени.
1... . Hg8-e8
2. JLf3:b7 ФЬ8:Ь7
3. с4-с5 с7-с6
Грозило с5-с6+.
4. ®h4-f3 Wg7-f8
Теперь черные уже лучше
поставили свои фигуры: обе
ладьи занимают отличные по-
зиции, и даже ферзь принимает
некоторое участие в игре, ата-
куя пешку с5. Они почти срав-
нялись по времени с белыми,
которые зато получили перевес
в пространстве и теперь энер-
гично переводят игру на ферзе-
вый фланг. У черных очень слаб
пункт d6, пешка сб и линия «а»;
ясно, что сюда и направятся
атаки белых.
5. ^f3-d2 Ь6:с5
Конь стремится на d6, надо
этому помешать.
6. £Ш-с4 ^d7-b6
Все с той же целью: мы видим,
как черные защищают свой глав-
ный слабый пункт.
7. ®с4-а5+ ФЬ7-а8
8. d4:c5
Если ^Йа5:с6, то ^b6-d5 и с5-
с4. Вообще, мы занимаемся сей-
час защитой, а потому не рассма-
триваем разных возможностей
для белых.
8... . ^b6-d5
9. We3-d4 Sd8-c8
Теперь черные защитили
свою позицию, уравняли число
затраченных ходов, и только в
пространстве белые их несколь-
ко перегнали, имея коня, две
пешки и ферзя на четвертой и
пятой линиях, тогда как у чер-
ных только один конь стоит в
центре доски. Но зато этот конь
стоит очень хорошо, и у черных
появился уже маленький шанс в
виде возможности продвинуть
пешку еб: атакуя сперва ферзя,
затем ладью и став под защиту
коня, она снова грозит второй
ладье и может превратиться в
очень грозное оружие, тогда как
атака белых в данную минуту не
имеет прямых объектов. Может
быть, им лучше всего было, па-
рируя угрозу черных и возоб-
новляя угрозу стать конем на
d6, вновь сыграть ^а5-с4, но
теперь последняя угроза уже не
так опасна, и черные ушли бы
Дс8-Ь8, заняв единственную
открытую линию. Этот момент
может считаться решающим:
как прежде мы отмечали решаю-
щие моменты те, где атакующий
переводит свое преимущество из
одного элемента в другой, или
защищающийся отдает что-либо
из своих сил для того, чтобы вы-
рваться из стесненного положе-
ния, так здесь мы имеем другой
случай, когда защищающийся
из состояния пассивной защиты
переходит к активности.
Белые нападают на коня (см.
диагр. № 69).
Глава 3. Худшие положения
143
X. Капабланка — Е.Зноско-Боровский
10. с2-с4
Но этот конь является осью
всей защиты черных, если он
уйдет отсюда (на Ь4), то вся за-
щита их разрушается, основан-
ная именно на этом положении
коня. В конце концов, возмож-
ны случаи, когда замышленная
контратака дает меньше шансов,
нежели пассивная защита, но раз
что первая подготовляется дав-
но, то отказ от нее знаменует па-
ралич воли и отказ от всей ини-
циативы.
Точно так же и теперь. Если
черные не перейдут в наступле-
ние, они отдадут белым полную
свободу атаки, а потому
10... . е6-е5
11. Wd4-gl е5-е4
Если ладья отойдет, то черные
почти на всякое ее отступление
могут играть е4-еЗ, не только
угрожая еЗ-е2, но еще сильнее
W:c5; итак, мы видим, что белые
стоят уже перед выбором: жерт-
вовать качество, но не в путях
своей атаки, а парируя контрата-
ку противника.
12. c4:d5 e4:d3
13. d5-d6 Se8-e2
Теперь мы видим, что черные
уже не защищаются, а сами ата-
куют. Правда, им угрожает дви-
жение сильной пешки противни-
ка d6, но зато и их угрозы велики,
и у них лишнее качество.
На этом мы можем расстаться
с этим положением, так как те-
перь оно уже не представляет для
нас интереса.
Мы видели всю систему за-
щиты черных, основанную на
пассивном сопротивлении:
сперва уравнение во времени, и
преимущество перешло в про-
странство у противника, а затем
переход к активности в тот мо-
мент, когда противник готовил-
ся поколебать всю систему. Но
необходимо отметить, что для
удачи такого перехода необхо-
дима полная защищенность соб-
ственных слабых пунктов (об-
ратить внимание на положение
короля, ладьи, защищающей
пешку, и другой ладьи с ферзем,
готовых защищать всю седьмую
линию), а затем наличие слабых
пунктов или такая расстановка
противных фигур, разрешающая
непрерывные угрозы по мере
развития контратаки. Если по-
следнего нет, то сила контрата-
ки оказывается ничтожной, так
144
Часть II. Середина игры
как противник лишь на один-
два хода позднее обрушится со
своей атакой.
В данном случае угрозы чер-
ных были столь непрерывны и
сильны, что не только вынуди-
ли противника отдать качество,
но изменить направление и всей
своей атаки.
Теперь мы переходим к по-
следнему отделу настоящей гла-
вы — к положениям, где у одной
стороны недостаток в простран-
стве.
Недостаток в пространстве
Как мы знаем, недостаток в
пространстве означает для фи-
гур стесненность их действий,
разобщенность, невозможность
занять хорошие поля, наконец,
отсутствие инициативы и угроз,
которое позволяет противнику
спокойно развивать свою игру,
ставить свои фигуры на наилуч-
шие для них места, и все более и
более стеснять игру противной
стороны.
Для защиты в этом случае,
когда ни о каком переходе к ак-
тивности не может быть и речи,
необходимо, прежде всего, точ-
но отдать себе отчет, в чем глав-
ная слабость позиции, а затем, в
чем главная угроза противника.
Совершенно конкретное, а не
общее, отвлеченное представ-
ление о том и о другом подска-
жет путь, как помешать выпол-
нению этой угрозы, так и унич-
тожить свою слабость. При этом
придется комбинировать обе
цели, но для этого и надо знать,
самое главное в своих слабостях
и самое главное в планах про-
тивника, чтобы не бороться с
подобными обстоятельствами.
Здесь, значит, и будет решаться
вопрос, как уничтожить свою
слабость или как не дать ей уве-
личиться.
Возьмем, например, следую-
щее положение.
3. Тарраш — О. Дурас
Для нас это положение тем
особенно интересно, что оно
взято из начальной стадии игры,
когда еще не все возможности
наметились и когда еще не мо-
жет быть и речи о конце. Одна-
ко, не составит трудности найти,
что главный недостаток позиции
белых, делающий ее значитель-
но хуже, чем у противника, это
положение слона на d2, который
Глава 3. Худшие положения
145
не имеет хорошего развития и
в то же время закрывает ладью:
на сЗ он стать не может, также
нет шансов открыть ему диаго-
наль cl-h6, так как после еЗ-е4,
черные отвечают решительно
^d7-e5. Значит, ему остается
третье движенье: на el, и затем
выдвинуть пешку f2, чтобы раз-
вить его на f2 или g3. Но для этого
надо увести ферзя, причем так,
чтобы он защищал пешку Ь2,на
которую конь черных может на-
пасть в два хода: ^d7-e5-c4; но
как же при этом все-таки выдви-
нуть пешку f2: ведь тогда погиб-
нет пешка еЗ?
Вот, следовательно, как слож-
но обстоит дело с развитием
этого слона: нехорошо у белых
стоит еще конь ЬЗ, но, конечно,
этот дефект совершенно второ-
степенный рядом с указанным
главным.
Какая же главная угроза чер-
ных? Мы уже указали движение
коня £М7-е5-с4, одновременно
нападающего на пешки Ь2 и еЗ,
на слона d2 и на ферзя.
Чтобы защититься от нее, бе-
лым приходится изобрести ком-
бинированную защиту и, прежде
всего, выиграть время.
Так как черные грозят на-
пасть на беззащитную пешку Ь2,
то белые должны увести коня сЗ,
угрожая защитить эту пешку сло-
ном на сЗ. Так, если черные пой-
дут ^е5, белые ответят Wg3, и на
^с4, JLc3, угрожая еще атакой на
королевском фланге (они грозят
еще Ла5). Значит, белые долж-
ны не допустить слона на сЗ, т.е.
должны сыграть Ь5-Ь4: вот белые
и выиграли ход, который им ну-
жен. Черные этим ходом ничем
не угрожают и белые могут за-
щитить пешку еЗ и обратиться к
указанному развитию слона че-
рез el:
1. ^сЗ-е2 Ь5-Ь4
2.^e2-d4 ^d7-e5
3. Wf3-e2
Не только защищая пешку Ь2,
но и не пуская коня на с4, так
как пешка черных Ь5 ушла. Чер-
ные вынуждены таперь подви-
нуть сюда новые фигуры, чтобы
сделать возможным постановку
коня на с4, являющегося их глав-
ной угрозой.
3... . ^f6-e4
4. JLd2-el Sd8-c8
5. Sal-el ^e4-d6
6. ^b3-d2
Мы видим, какую ожесточен-
ную борьбу ведут белые, чтобы
не пустить коня противника на
с4.
7... . JLe7-f6
Становясь на важнейшую ди-
агональ, атакуя пешку Ь2.
8. f2-f3
Вот, наконец, оказывается
возможен этот ход, открываю-
щий новую диагональ слону.
Теперь крепость позиции бе-
лых в коне d4, который прегра-
146
Часть II. Середина игры
ждает диагонали слона и ферзя,
и который не смеет уйти. Поэто-
му —
8... . ^е5-с6
9. ®d4:c6 Йс8:с6
10. Дс1:с6 Wb6:c6
П.М-ЬЗ
Угрожая вновь стать на d4 и
атакуя слоном пешку, черные
парируют эти угрозы ходом, ко-
торый одновременно атакует
пешку еЗ.
11.. .. Wc6-b6
12. JLel-f2
Тем самым достигнута глав-
ная цель белых: слон из развит,
и положение уравновешивается.
А свою главную угрозу черные не
смогли осуществить. Теперь игра
переходит в равный конец:
12... . Wb6-b5
13. We2:b5 ?Ш:Ь5
14. Sdl-d2
Лучше примера парализова-
ния угрозы противника и унич-
тожения собственной слабости
нельзя придумать. И он тем еще
характерен, что уравнение игры
достигается путем пассивной
игры, без всякого намека на ак-
тивность или атаку. Правда, и со
стороны противника в данном
примере нет атаки. Посмотрим,
поэтому, такое положение, где
недостаток в пространстве был
бы связан с защитой против уже
наметившейся атаки противника.
Таково, например, положе-
ние следующее (см. диагр. № 71).
Е. Зноско-Боровский - М. Эйве
Преимущество здесь, несо-
мненно, на стороне белых, хотя
у черных выигран один ход. Но
атака белых на королевском
фланге слишком грозяща, а глав-
ное, фигуры белых совершенно
парализованы и ни слоны, ни
конь не имеют хороших полей, а
ладья на сб стоит совсем неудов-
летворительно.
В данный момент у черных
выбор брать пешку d4 или подви-
гать свою пешку с5-с4. Последнее
закроет диагональ слону против-
ника, диагональ очень важную,
ибо с пункта d5, куда слон гро-
зит, он атакует не только короля,
но и обе ладьи. Однако, при этом
продвижении белый слон пере-
ходит на другую не менее важную
диагональ, а черные не получа-
ют никакого преимущества вза-
мен, так как пешки их ферзево-
го фланга надолго неподвижны.
Беря же на d4, черные или выи-
грывают пешку, или овладевают
Глава 3. Худшие положения
147
инициативой — ходом JLc5, если
белые возьмут эту пешку обрат-
но конем ^:d4. Естественно, что
белые отдадут эту пешку, и тог-
да черные получат угрожающую
проходную пешку; кроме того,
они дадут гораздо более свобо-
ды своим фигурам и смогут ими
защищаться, тогда как сейчас
они служат объектами для ата-
ки белых. Столь же естественно,
что белые будут комбинировать
атаку на королевском фланге с
атакой на пешку d5; естественно
и то, что король их уйдет с поля,
где он может быть атакован сло-
ном противника. Итак:
1.... c5:d4
2. We2-g2 d4-d3
3. *gl-hl
Вот важный момент для чер-
ных: им приходится защищаться
от многочисленных угроз белых,
из которых, как мы знаем, сле-
дует выяснить самую главную, и
против нее принять меры.
Чем грозят белые? Продвинуть
пешку g5-g6 и атаковать пешку
d5. Первое они не могут сделать,
пока фигуры стоят как сейчас,
ибо пункт g6 защищается ладь-
ей и слоном. Для второго белые
должны отвести коня, который
защищает пешку g5. Но белые
могут отойти им на d4, с угрозой
ладье, и тогда пешка d5 теряется,
а если черные ее будут защищать
Hd6, то белые с темпом выведут
слона ЯГ4 и все-таки выиграют
пешку. Если же черные, чтобы
защитить пешку, сыграют конем,
то белые имеют выигрывающий
ход £}е5. Черные могут защитить
пешку, отдавая ладью: Дс4, но
неразумно выигрывать пешку,
чтобы для защиты ее отдавать
ладью. А кроме того, при этом
белые немедленно могут играть
g5-g6, и временно, не беря ладью,
которая остается связанной под
ударом слона, продолжать бес-
препятственно свою атаку.
Нет, ладья черных должна
остаться на своей третьей линии,
так как мы знаем, что атака на
пешки рокировки завершается
успехом тогда, когда она может
сломить барьер, ими образуемый
на третьей линии.
Значит, черные должны за-
щищаться против хода €^d4.
Если они защитятся от этого хо-
дом Wb6, то они снимут защиту
с пешки d5 и позволят белым,
сыграв ^Ь4, немедленно ата-
ковать ее, сохраняя не только
угрозу g5-g6, но и приобретая
новую угрозу f5-f6. Следователь-
но, черные должны защищаться
ходом JLc5. Но чем тогда будут
грозить белые? Тогда снимется
угроза пункту g5 и белые смогут
продвинуть пешку на g6 с тем,
чтобы поставить коня на g5 и
угрожать не только слону, но ата-
кой слона на Ь7 ферзем и конем.
Необходимо защищать и пешку
d5, вынудить черных идти ко-
148
Часть II. Середина игры
нем не на f8, и это позволит бе-
лым укрепиться своей пешкой
на g6 и значит, навсегда сохра-
нить угрозы на Ь7 и 17, или при
удалении пешки g7, движением
своей пешки вперед. Вот, следо-
вательно, главная угроза белых:
если им удастся сломить сопро-
тивление по шестой линии, то
решить игру на седьмой. Может
ли быть у черных против этого
защита? Да: ладья а8 может стать
на а7, защищая всю седьмую ли-
нию. Таким образом, одна ладья
будет защищать шестую линию,
другая седьмую и ферзь восьмую.
Но для того, чтобы эта защита
могла осуществиться, необходи-
мо, чтобы все фигуры, стоящие
на седьмой линии, покинули ее.
Таким образом, весь план чер-
ных ясен, ясно и проведение его,
и дальнейшие ходы будут для нас
понятны.
3.... JLe7-c5
4. g5-g6 h7:g6
5. ®13-g5 "d7-f6
6. ^g5:f7 rf?g8:f7
7. f5:g6+ ФП^8
8. Sfl:f6 Sc6:f6
9. JLb3:d5+ Ag8-f8
10. Acl-g5 • ••
Изучая сейчас систему защи-
ты, а не атаки, мы не рассма-
триваем, всюду ли белые играли
наилучшим образом. В частности
здесь они имели возможность
остаться с лишней фигурой, сы-
грав JLd5:a8, но тогда черные,
ответив Hf6-f2, получили бы
сильную проходную пешку после
JLg5, S:g2, JL:d8, Й:Ь2, но все же
это, вероятно, дало бы выигрыш
белым. Но в чем их комбинация?
Ладья черных а8 должна отойти,
тогда JL:f6 gf (не W:f6 из-за Hfl,
выигрывая ферзя) и g7+, Фе7,
g8W вот комбинация, задуман-
ная белыми десять ходов назад!
Но вот здесь и надо вспомнить
сказанное выше: именно, что
черные должны иметь защиту по
седьмой линии, и тогда вся эта
комбинация оказывается невоз-
можной, ибо пешку нельзя про-
двинуть на g7.
Таким образом, мы видим,
что черные поставили белым ба-
рьер по шестой линии: он был
сломлен, но издали воздвигает-
ся барьер по седьмой линии - и
его сломить не удается! Вот от-
личный образчик для действия
ладьи по горизонтали, который
обнаруживает замечательную
защитительную силу этой фи-
гуры! В одном из ранее рассмо-
тренных нами примеров этот же
прием был уже применен чер-
ными для защиты, но он оказал-
ся губителен, так как не париро-
вал главной идеи противника;
в настоящем же случае, он дей-
ствительно защищает черных,
так как они сумели разглядеть
вовремя основную угрозу про-
тивника и подготовить защиту
против нее!
Глава 3. Худшие положения
149
10.... Да8-а7
Теперь белым ничего не оста-
ется, как отыграть пожертвован-
ное качество, и тогда остается
всего поровну, при разноцвет-
ных слонах, но король белых об-
нажен, и пешка черных d3 очень
сильна.
11. JLg5:f6 g7:f6
Таким образом, защита бле-
стяще оправдала себя.
Мы исчерпали тему о худших
положениях и видели разные
случаи пассивной и активной
защиты, перехода в конец, пере-
ход в контратаку и т. д. Если мы
присоединим к ним те примеры,
которые были даны в других ме-
стах, в частности, в главах о со-
ставлении плана и о превосход-
ных положениях, то мы получим
коллекцию, вполне достаточную
для того, чтобы правильно руко-
водиться в разных случаях, когда
партия хуже.
Резюмируем вкратце сказан-
ное о ней.
Имея худшее положение,
надо прежде всего уяснить себе
совершенно точно, в чем имен-
но недостаток его и насколько
он велик, а также, где он имеет
решающее значение: в середине
или в конце. Затем надо столь же
отчетливо выяснить себе, каковы
главные угрозы противника и ка-
ков его план. Парируя его, надо
стараться не увеличивать своих
недостатков, а если возможно,
то постепенно уничтожить их,
причем при пассивной защите
надо не упустить случая перейти
к защите активной, рискуя ино-
гда даже отдачей своей силы для
приобретения большей свободы
игры. При защите, больше чем
при других видах игры, следует
помнить, что время и простран-
ство — ценности не менее значи-
тельные, чем силы...
ГЛАВА 4
РАВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Теперь, наконец, мы перехо-
дим к последней части нашего
исследования, вместе с тем, са-
мой трудной, именно, к равным
положениям. Но эти положения
не только очень трудны, но еще
очень часты и ответственный,
ибо через них проходит поч-
ти всякая партия, если только
правильно был разыгран дебют,
нередко к ним приходят самые
оживленные игры, после всевоз-
можных осложнений вдруг при-
водящие к равным положениям.
Трудность же их заключает-
ся в том, что в них нет явных и
ярких целей, самые свойства их
нередко бывают глубоко скрыты,
и вместе с тем каждый неверный
ход, каждая малейшая ошибка, о
которой даже не подозреваешь в
момент ее совершения и убеж-
даешься в ней лишь много ходов
спустя, становится источником
огромных затруднений, а иногда
и проигрыша.
Легко играть, когда имеешь
преимущество; даже несложная
вещь защищаться, когда ясно со-
знаешь, в чем слабости и дефекты.
Но как играть, когда не имеешь
ни преимуществ, ни дефектов?
Собственно говоря, трудность
здесь не столько в том, чтобы
играть, сколько в том, как соста-
вить план игры: ведь если поло-
жения совершенно равные, на
чем основывать этот план, на чем
его строить, чем руководство-
ваться при его составлении?
Ибо нередко равные поло-
жения не имеют и никакого ха-
рактера, отличного для белых и
черных. Это особенно в начале
партии, в таких дебютах, как 4-х
коней, итальянская, французская
(разменный вариант): здесь поло-
жения совершенно тождественны
и каждому противнику приходит-
ся составлять план, не имея для
него почти никаких данных.
Конечно, мы знаем, что абсо-
лютно тождественных положе-
ний почти не бывает; но разни-
ца может быть так мала, что на
ней нельзя ничего основывать;
Глава 4. Равные положения
151
знаем мы также, что повторять
бесконечно ходы друг друга тоже
невозможно: но кому же и под
влиянием каких соображений
первому отступить от этого по-
вторения? Словом, мы видим,
что равные положения могут
быть или только равными, но
имеющими для каждой стороны
определенный характер, и тог-
да этот последний и определит
дальнейшую игру; или же равен-
ство соединяется с отсутствием
характерности в положении, и
тогда задача сводится к еще бо-
лее тонкой игре и к искусству со-
ставления планов.
Столь модная на рубеже XX-
го века позиционная игра и была,
собственно, игрой в непрерывно
равных положениях, где часто
никому из противников не уда-
валось не только получить пре-
имущество, но даже придать яр-
кий характер своей игре; отсюда
огромное количество ничьих по
результату и по внутреннему со-
держанию партий.
При исследовании этого рода
положений нам надо твердо пом-
нить все изученные до сих пор
примеры как для того, чтобы
знать, к чему стремиться, так и
для того, чтобы уметь использо-
вать те различия, которые могут
встречаться при равных поло-
жениях в отдельных элементах
(ибо равенство может быть до-
стигнуто именно тем, что пре-
имущество в одном элементе
уравновешивается недостатком
в другом). В общем игра в этих
положениях может быть названа
маневрами, составляющими на-
чальную стадию игры и середину
ее между атакой и защитой. Имея
в виду изучить положения как
только равные, так и лишенные
какой-либо характерности, мы
начнем с более простых поло-
жений, где меньшее количество
фигур позволяет легче понять
свойства положения и способы
его разыгрывания.
Вот, для начала, такое поло-
жение.
К. Шлехтер — Эм. Ласкер
Положение совершенно рав-
ное. У белых преимущество в
один ход и в том, что пешка их
на четвертой линии, тогда как у
черных пешка центральная — на
третьей линии. Но эти различия
совершенно несущественны, са-
мое большее, что они дают, это
известную активность белым. Но
152
Часть II. Середина игры
как они могли бы ее использо-
вать? Их преимущество могло бы
быть реализовано только на ко-
ролевском фланге, где у них че-
тыре пешки против трех, но для
этого надо черную пешку, стоя-
щую на линии «d», отвести с этой
линии на линию «с». Значит,
белые должны играть пешками
ферзевого фланга и продвинуть
пешку с2 до с5, подкрепив ее
пешкой Ь4.
Мы видим, что надо далеко
выдвинуть свои пешки, что само
представляет опасности, как мы
знаем, большие, может быть,
нежели преимущество, кото-
рое имеют белые. Они, поэтому,
на это не решаются и через не-
сколько ходов теряют свою ак-
тивность, чем положение окон-
чательно уравнивается.
1. ШсЗ-Ь4 с7-с6
2. Wb4-a3 а7-а6
3. Wa3-b3 Se8-d8
4. с2-с4
Теперь этот ход сделан не с
активной целью, а с защититель-
ной: не позволить противнику
сыграть d6-d5. Белые полагают,
что пешка d6 черных слабая и же-
лают ее удержать на этом месте.
Но теперь черные постепенно
получают инициативу, и сейчас
мы увидим, на чем они основы-
вают свои планы.
4... . Sd8-d7
5. Wb3-dl We7-e5
6. Wdl-g4 Ф(8-е8
7. Wg4-e2 Фев-dS
8. We2-d2 *d8-c7
Если белые могли искать пре-
имущества на королевском флан-
ге, то черные могут получить его
на ферзевом, где они могут иметь
одной пешкой больше. И сюда
переходит король. Вот первый
признак активности: король, за-
щищает не слабый свой фланг,
а еще усиливает свой сильный.
И пока он защищает ту пешку,
которую черные побоялись осла-
бить: нельзя в равных положени-
ях овладеть инициативой, ничем
у себя не пожертвовав. Защитив
пешку, король освобождает от ее
защиты обе фигуры, из которых
ферзь уже находится на середине
доски в то время, как ладья про-
тивника принуждена защищать
центральную пешку, а ферзь,
прежде бывший впереди, теперь
вернулся в свой лагерь. Подсчи-
тав ходы, мы увидим, что черные
выиграли теперь два хода.
В чем может заключаться
план черных? Ясно, в образова-
нии лишней пешки на ферзевом
фланге. Но если они просто нач-
нут двигать свои пешки и менять
их, то получат самое большее
одну изолированную пешку, ко-
торая может не только не дать
преимущества, так как тогда и у
противника явятся лишние пеш-
ки на королевском фланге, но
она может оказаться, как изоли-
рованная, просто очень слабой.
Глава 4. Равные положения
153
Следовательно, задача черных
гораздо сложнее, они должны
так маневрировать, чтобы осла-
бить пешки противника и по воз-
можности парализовать пешки
королевского фланга. Но и для
того и для другого надо придать
свободу своим фигурам. Ферзь ее
имеет, но не ладья. Для послед-
ней, как известно, нужны откры-
тые линии. В центре такая есть,
на королевском фланге тоже. Но
нет ее на главном, на ферзевом
фланге. Значит, прежде всего
этого и надо добиваться.
9. а2-аЗ Sd7-e7
10. Ь2-Ь4 Ь7-Ь5
П.с4:Ь5 а6:Ь5
Достигнуто. Линия откры-
та и здесь, и притом эта линия
очень важная, ибо на ней нахо-
дится отсталая пешка противни-
ка. Теперь ладья должна занять
такое положение, чтобы иметь
возможность в любой момент
оказаться на любой из открытых
линий. Теперь уже черные имеют
определенное, хотя и незначи-
тельное преимущество, и, что-
бы сохранить инициативу, они
должны ни под каким видом не
позволить противнику выйти из
своего стесненного положения.
12. g2-g3 g6-g5
13. *gl-g2 Se7-e8
14. Wd2-dl
Угрожая как аЗ-а4, так и
Wdl-h5. Мы видим, как в таких
положениях приходится осто-
рожно играть, как каждое полу-
ченное преимущество, каждая
крупица активности таит в себе
опасности. Сыграв пешками фер-
зевого фланга, черные не только
сами получили здесь преимуще-
ство, но и дали противнику воз-
можность получить здесь атаку;
двинув пешку на королевском
фланге для того, чтобы парали-
зовать пешки противника, они
открыли у себя незащищенные
места, на которые могут стать их
фигуры. Когда фигур много, лег-
ко защищаться от многих угроз;
когда фигур мало, приходится
быть очень искусным в своих
маневрах. И, может быть, нигде,
как именно в этих положениях,
победа может быть достигнута
скорее настойчивостью.
14... . f7-f6
15. Wdl-b3
Вот любопытный момент: ни
одной из своих угроз белые не
осуществляют. Правда, если бы
они играли Wh5, черные ответи-
ли We6 и белые ничего не доби-
лись бы. Но если бы они сыграли
аЗ-а4? Очевидно, они опасались
получить отсталую изолирован-
ную пешку на Ь4. Но, значит, они
ничем не грозят? Значит, иници-
ативе черных они противопола-
гают самую пассивную защиту?
Тогда они, конечно, отдадут все
преимущество противнику.
Однако, надо признать, что в
таких положениях пассивная за-
154
Часть II. Середина игры
щита бывает иногда очень хоро-
ша: преимущество противника
настолько незначительно, что
его придется форсировать, что-
бы чего-нибудь добиться. Но для
такой защиты следует держать ее
очень упорно, и быть очень вни-
мательным, так как противник
может незаметно, ход за ходом,
увеличить свое преимущество
значительно. И хорош этот спо-
соб только тогда, когда очень
мало фигур и преимущество
очень мало. Но тогда же возни-
кает вопрос: зачем добровольно
обрекать себя на такую пассив-
ную игру?
15... . Ше5-е6
16. Wb3-dl
Отказавшись от инициативы,
белые отказываются и от разме-
на самой активной фигуры, из-
бегая переводить игру в конец
ладей, т. е. самых ничейных фи-
гур. Явна непоследовательность
игры белых, явно признание
ими преимущества за противни-
ком.
16... . Йе8-Ь8
17. g3-g4
Королевские пешки белых па-
рализованы. Вторая цель черных
достигнута. Теперь они могут
переходить к третьей, решитель-
ной цели: овладению преимуще-
ством на ферзевом фланге, для
чего прежде всего надо помешать
ходу аЗ-а4.
17... . We6-c4
И вот непоследовательность
игры белых. Именно сейчас, ког-
да их фигуры обращены к защите,
когда фигуры черных, напротив,
занимают лучшие позиции, ког-
да, в частности, их ферзь атакует
пешки ферзевого фланга, белые
начинают атаку на этом фланге!
И в то же время, как три хода на-
зад они не рискнули сделать хода
пешкой аЗ, теперь они делают
его, сопровождая это движение
жертвой пешки!
Были они к этому вынужде-
ны? Нисколько. Все у них за-
щищено, и отказавшись прежде
от инициативы, они имели все
основания теперь ждать, как
черные будут овладевать преи-
муществом. К тому же они име-
ли полную возможность с своей
стороны грозить им, например,
ход Wd3-f3 сразу грозил йсЗ с
последующим е4-е5, с атакой на
пешку сб. Этот маневр вынуждал
черного ферзя к защите, к воз-
вращению в свой лагерь.
18. аЗ-а4
19. а4:Ь5
20. йеЗ-ЬЗ
21. Wdl-d4
22. ЙЬЗ-М
Шс4:Ь4
Wb4:b5
Wb5-a6
ЙЬ8-е8
Де8-е5 и т.д.
Преимущество черных те-
перь выросло в одну пешку, и
атака белых, конечно, недоста-
точно сильна, чтобы возместить
эту потерю. Но любопытно, что
атака эта на ферзевом фланге:
там, куда черные привели своего
Глава 4. Равные положения
155
короля, где они сильнее, где они
имеют лишнюю пешку.
Из этого мы видим, как опас-
но в таких положениях добивать-
ся преимущества. Это непре-
менно связано с какими-нибудь
ослаблениями, которые потом
могут обратиться против иници-
атора этих осложнений.
Итак, что мы можем извлечь
из рассмотренного примера?
Больше, чем где-либо следует
держаться определенной идеи,
ибо всякое отклонение здесь по-
зволяет противнику перейти к
активности. Затем, нужно стре-
миться, если возможно, захва-
тить инициативу, но захватив ее,
ни за что ее не отдавать, а ясно
различить, чем ее можно удер-
жать, где и каким способом. Для
этого, прежде всего, надо усили-
вать свои сильные стороны, не
уклоняясь даже от незначитель-
ного ослабления других участ-
ков партии, соблюдая, однако,
при этом всю возможную осто-
рожность. Затем, раньше всяких
предприятий, надо стараться
ослабить вражескую позицию,
для чего своими фигурами надо
занять соответствующие места,
дающие им наибольшую актив-
ность. И к решительной игре
надо переходить не раньше, не-
жели достигнуты все частные
цели и парализованы все воз-
можности противника к перехо-
ду в контратаку.
Таковы общие замечания при
равных положениях, имеющих,
однако, определенный харак-
тер. Чтобы точнее рассмотреть,
детальнее, как осуществляются
все эти требования, посмотрим
другое положение, где цель игры
более узкая, а потому нет игры по
всей доске, как в рассмотренном
случае.
Вот такое положение (см. ди-
агр. № 73).
А. Берн — Е. Зноско-Боровский
Это положение должно быть
признано равным, так как все
фигуры обеих сторон развиты
приблизительно одинаково, и
если у белых есть довольно сла-
бая пешка на еЗ, то она задер-
живает пешку противника d5, и
если пешка белых продвигается,
черные обязаны будут менять,
иначе у белых получаются от-
личные пешки на королевском
фланге.
Если, однако, положения
равны, это не значит, что они
156
Часть II. Середина игры
лишены характера. Напротив,
характер здесь выражен очень
ярко. Для черных он выражается
в центральной пешке, которая
грозит движением вперед стать
очень сильной, а в случае раз-
мена откроется отличная линия
для ладей. А для белых? У белых,
как будто, есть игра на королев-
ском фланге. Но эта игра более
кажущаяся, так как у белых нет
здесь атакующих фигур, а три их
пешки, конечно, не смогут сло-
мить сопротивление трех пешек
противника, если только черные
будут хоть сколько-нибудь вни-
мательны.
Таким образом, можно счи-
тать, что продвижение пешки f5
было излишнее, но им они вы-
нудили размен черного слона,
стоявшего на еб и защищавшего
пешку d5. Следовательно, белым
естественно сосредоточить и
дальше игру на этой пешке, если
им даже не удастся ее выиграть,
они вынудят все фигуры черных
к ее защите. Что белые могут
удержать эту пешку, это несо-
мненно: им достаточно для это-
го отвести слона (на Ы или Ь5)
и поставить ладью на dl, после
чего они будут грозить как еЗ-е4,
так £М4. Но этим самым они со-
средоточат бой вокруг вражеской
пешки, и, не имея возможности
ее выиграть, отдадут противнику
инициативу. Не надо также забы-
вать, что черные имеют возмож-
ность играть в известных случаях
^е5, угрожая ^с4, где конь бу-
дет стоять очень сильно, угрожая
как пешке Ь2, так и пешке еЗ.
Не желая, в виду всего этого,
отдавать инициативу против-
нику, белые начинают игру на
королевском фланге, надеясь
получить здесь атаку и тем пара-
лизовать преимущество черных в
центре.
1. g2-g4 Sc8-d8
Освобождая коня и подкре-
пляя пешку d5.
2. *gl-hl Sd7-d6
Ход, имеющий огромное под-
готовительное значение. Черные
намерены двигать вперед пешку
d5, которая их главный ресурс.
Следовательно, это движение
должно быть совершено макси-
мумом эффекта. Поэтому они
должны парировать все угрозы
черных и обеспечить своим фи-
гурам наибольшую активность.
Белые, между тем, грозят двигать
пешки королевского фланга,
причем они не уклоняются даже
от жертв: g5, W:g5, f6. Кроме того,
они будут грозить и движением
пешки Ь2. Вот, чтобы парировать
все эти угрозы, ладья должна сто-
ять на шестой линии, охраняя ее
и грозя перейти в любой момент
на королевский фланг; кроме
того, выходя на d6, ладья осво-
бождает и коня сб и себя от воз-
можного удара слоном JLb5.
Угроза черных (центральная
Глава 4. Равные положения
157
пешка) не настолько сильна,
чтобы они могли пренебрегать
контршансами противника. На-
против, при всякой неосторож-
ности они могут потерять все
свое значение. Только вполне
подготовленная, она станет дей-
ствительно серьезной.
3. Sfl-gl Wf6-g5
Грозило g4-g5.
4. Scl-fl
Белые настойчиво расставля-
ют свои фигуры для атаки, и тем
дают возможность противнику
выполнить свою угрозу. Все фи-
гуры белых ушли из центра доски
и остался на линии «d» только
слон, который и будет прежде
всего объектом атаки при раз-
мене центральных пешек. Когда
же он уйдет, то сдвоенные ладьи
попадут во вторую линию (кони
ведь тоже будут разменяны), и
черные смогут осуществить атаку
ладьями по горизонтали как на
пешки ферзевого фланга, так и
особенно на королевский фланг,
ослабленный выдвижением пе-
шек f2 и g2. А мы знаем уже, как
такие атаки сильны.
4... . d5-d4
Обратим внимание на то, что,
благодаря предыдущему ходу
черных, это продвижение грозит
теперь выиграть пешку еЗ, и бе-
лые таким образом вынуждаются
решить: или менять пешки, или
продвигать свою пешку еЗ. По-
следствия первого мы уже знаем,
но подчеркнем еще следствия
плохого положения слона на d3;
после размена пешек и коней на
d4 угроза белых f5-f6 не достигает
цели из-за этого слона. Уйди он
предварительно хотя бы на Ы, и
черные не могли бы сразу про-
двигать свою пешку, а должны
быть бы или сыграть f7-f6, или
увести коня е7. Из чего мы ви-
дим, что белые, начиная свою
атаку, не приняли достаточных
мер предосторожности против
угрозы черных, и эта последняя
благодаря этому выросла значи-
тельно в силе. Вот это основное
правило в равных положениях,
где угрозы поневоле невелики: не
прежде осуществлять их, нежели
не будут парированы все возмож-
ности противника и не поставле-
ны хорошо свои фигуры.
Таким образом, белые изби-
рают другой метод игры:
5. еЗ-е4
В чем теперь может заклю-
чаться задача черных? В том,
чтобы обеспечить продвижение
центральной пешки. Значит,
надо направить удары коней на
слона, стремясь вынудить его по-
кинуть поле d3, где он задержи-
вает пешку. Итак:
5... . £}с6-е5
6. Igl-g3 ^е7-с6
7. ^b3-d2
Даже здесь белые не обраща-
ют внимания на угрозы против-
ника и играют на свою атаку.
158
Часть II. Середина игры
Они хотят поставить своего
коня на f3, прогнать этим ходом
ферзя с g5 и обеспечить продви-
жение своих пешек королевско-
го фланга. Если настойчивость
вообще хороша, а в равных по-
ложениях особенно необходи-
ма, то здесь она применяется к
неверной идее и осуществляется
без достаточной обеспеченности
от угроз противника. Конечно,
надо было играть £)с1, чтобы в
случае размена на d3 стать сюда
конем, противополагая его коню
противника. Черные, вероятно,
ответили бы ^с6-Ь4, белые, сы-
грав Hfl-dl, могли бы ждать, как
будут черные дальше развивать
свою угрозу. Но при этом чер-
ные достигли бы того, что белые
отказались бы от своей атаки,
пешки их были бы ослаблены на
королевском фланге и никаких
угроз они не имели бы. Разве это
малый результат? Партия же в
том виде, как она разыгралась в
действительности, представляет
интерес, как образец встречного
боя, как борьба двух идей, при-
чем побеждает более здоровая
идея, т. е. не настойчивость, не
манера игры, словом, не тактика,
а именно стратегия.
7... . ^e5:d3
8. Sg3:d3 ^с6-е5
9. Sd3-g3 d4-d3
10. We2-g2
Теперь пешка черных продви-
нулась на один ход вперед. Но
она задержана в своем дальней-
шем движении конем, т. е. белые
на второй линии осуществили то,
что мы рекомендовали сделать на
третьей. Какая в этом разница? А
только та, что теперь ладья чер-
ных беспрепятственно входит в
игру по линии «с» и грозит стать
на с2, атакуя коня и пешки фер-
зевого фланга, тогда как в том
случае пункт сЗ был под защитой
пешки Ь2, и черным трудно было
бы ввести в игру ладьи и начать
атаки по горизонталям. Но из
этого же мы видим, как ошибоч-
но было увести белым на 4 хода
свою ладью с cl: оставайся их
ладья на этой линии, черные не
могли бы без новой подготовки
осуществить свою идею.
10... . Sd6-c6
Il. ^d2-f3 ^e5:f3
12. Wg2:f3 Sc6-cl
Теперь нет препятствий пеш-
ке черных. Комбинируя угрозы
ее продвижения вперед с атаками
на пешки ферзевого фланга, чер-
ные в несколько ходов форсиру-
ют игру.
13. Sg3-gl 14. Sgl'.fl 15. Bfl-bl Scl:fl Wg5-d2 Wd2-e2
16. Wf3-g2 We2-e3
17. Sbl-dl d3-d2
18. h2-h3 We3-el+
19. Wg2-gl Wel-e2
20. e4-e5 Sd8-d3
Если в предыдущем приме-
ре мы видели непоследователь-
Глава 4. Равные положения
159
ность игры белых и частую пе-
ремену их планов, то в данном
случае погибли оттого, что они
слишком настойчиво старались
провести свою идею, которая
была неверна.
Это надо тоже очень запом-
нить: в равных положениях — и
чем меньше фигур, тем это за-
мечание имеет больше значе-
ния, — надо особенно отчетливо
осознать значительность своих
фигур. Недостаточно понять ха-
рактер положения, надо точно
взвесить угрозы свои и против-
ника ибо, преследуя неверную
идею, равное положение неми-
нуемо переводишь в худшее. Не
имея возможности энергично
провести собственную иници-
ативу, лучше отказаться от нее
и просто помешать противнику
овладеть инициативой, парируя
его угрозы: партия так неминуе-
мо обратится в ничью. Но, если
все же склоняешься к активной
игре, то надо подготовить ее,
предупреждая угрозы против-
ника и давая себе всю свободу
действий. В равных положениях
следует больше, чем когда-либо,
подготовлять свои комбинации
и не раньше переходить к их осу-
ществлению, нежели закончены
все подготовительные маневры.
Теперь возьмем положение
почти совершенно тождествен-
ное для обеих сторон, то есть,
лишенное определенного харак-
тера и получающееся сразу по
окончании дебюта, т. е. наиболее
часто случающееся на практике
(диагр. № 74).
Рига — Берлин
Разница в положении белых и
черных, как увидим, заключает-
ся только в том, что у белых слон
стоит на с2, а у черных - на Ь6, в
остальном положения абсолют-
но тождественны.
Что дает обоим противником
это различие и достаточно ли оно
для выработки плана игры?
Может показаться, что слон
черных стоит более агрессивно,
так как занимает открытую диа-
гональ и, в случае естественного
хода белых d3-d4, он будет гро-
зить этой пешке, тогда как силы
белых упираются в собственные
две пешки, из которых обе, в
частности е4, защищены.
Однако, при более вниматель-
ном рассмотрении все это оказы-
вается не так. Прежде всего ход
белых, и если они сделают ход
160
Часть II. Середина игры
d3-d4, то черные уже не смогут
ответить тем же, так как пешка
е5 оказывается у них недоста-
точно защищена. Итак, положе-
ние слонов делает то, что белые
могут сыграть d3-d4, а черные не
могут, и, значит, белый слон уже
приоткрывает свою диагональ, а
диагональ черного слона упира-
ется в пешку f2, на которую не-
легко направить атаку, и белые
могут противопоставить ему сво-
его слона на еЗ, и тогда как диа-
гональ белого слона упирается в
пешку Ь7, которая прикрывается
только конями, и они благодаря
этому оказываются привязанны-
ми к своим местам, и притом на
эту диагональ белые могут поста-
вить ферзя, а черные на свою ди-
агональ поставить своего ферзя
не могут. И отсюда опять-таки
следует, что черные никоим об-
разом не должны позволить бе-
лой пешке е4 уйти с этого поля,
так как тогда сразу открывается
эта важная диагональ. Значит,
черные не могут играть ни d5, ни
f5, ни f4, то есть ходы, необхо-
димые для атаки. Тогда как бе-
лые не только могут играть d4, но
и й и Ж Словом, положение
их слона дает им гораздо больше
наступательных возможностей,
нежели черным.
Однако сейчас еще ни о каких
атаках думать не приходится, ибо
ни та, ни другая сторона не за-
кончили своего развития. Какой
же план развития могут пресле-
довать обе стороны.
Развитие белых начинается
ходом d3-d4. Затем у них есть
угроза JLg5 и ®Ь5 для сдвоения
пешек на f6. Если же черные за-
думают провести аналогичную
угрозу и сыграют Ag4, то белым
нет надобности играть ЬЗ, а они
могут идти Wd3, освобождая
коня и делая бесполезным по-
ложение слона черных на g4.
При этом оказывается, что бе-
лые могут допустить сдвоение
f3, а черные нет, ибо положение
слона белых на с2 позволяет им
после сдвоения пешек черных
на f6 идти сразу ®f5 и после
размена: эта пешка будет защи-
щена, и белые первые переходят
к атаке, тогда как если черные
сдвоят JL:f3, ef пешки на f3, то
они не могут поставить коня на
f4, ибо, после размена, пешка
на f4 окажется беззащитной и
ее должен будет защищать конь
черных ^Ь5, чем белые вос-
пользуются, чтобы опять-таки
первыми перейти в атаку. Вот
мы видим, как в разных случа-
ях сказывается разница в поло-
жении слонов! Незначительная
разница, а последствия ее неис-
числимы! Поистине, не бывает
одинаковых положений в шах-
матах, и нужно только глубже
вникнуть в положение каждой
фигуры, чтобы обнаружить все
различия.
Глава 4. Равные положения
161
Но из всего сказанного выте-
кает, что инициатива должна пе-
рейти к белым, и если черные бу-
дут пытаться теперь же овладеть
ею, то они только ухудшат свою
партию. Значит, им надо спокой-
нее развивать свою игру, играя
Де8, JLe6, h6, Wc7, Had8 и т. д.,
не переводя игру на королевский
фланг, а стараясь удержать центр
и не допуская его прорыва.
Вместо этого черные пожела-
ли захватить инициативу, и тут
мы имеем разительный пример
последствий, когда одна сторона
старается захватить инициативу,
когда она на то не уполномоче-
на свойствами положения. И по
мере того, как будет развиваться
игра, мы увидим, как все ярче бу-
дет проявляться характер поло-
жения обеих сторон.
1. d3-d4 JLc8-g4
2. Wdl-d3 ^f6-h5
Черные хотят оправдать поло-
жение своего слона и приводят
его в еще худшее положение. Им
следовало удерживать достигну-
тое, представляя белым решать,
долго ли они будут терпеть это-
го слона здесь, грозящего взять
коня.
3. ^g3:h5 JLg4:h5
4. JLcl-g5 Wd8-c7
5. ^f3-d2
Теперь черный слон стоит со-
всем плохо; он ничему не грозит
и не имеет никакого хода. Таким
образом, оба черных слона вы-
ведены из игры, тогда как слоны
белых стоят отлично. Теперь чер-
ные должны были сознать, что
инициатива не на их стороне и
должны были сделать ряд защи-
тительных ходов, прежде всего,
чтобы вернуть в игру слона Ь5.
Для этого они могли пойти ®е7,
с угрозой f6 и Л f7, после чего они
могли бы, по обстоятельствам,
вернуться конем на g6. Вместо
этого они во что бы то ни стало
хотят завладеть инициативой.
5... . h7-h6
6. JLg5-e3 Да8-е8
Теперь уже надо было отвести
ферзя, чтобы хоть второго слона
ввести в игру через с7. Но чер-
ные, видя скопление белых фи-
гур в центре, решают, что у них
есть основание для инициативы
на королевском фланге. Правда,
у них выигрыш во времени, но
ведь этот выигрыш — ходы сло-
на на Ь6 и коня g6, которые оба
стоят плохо. И вот, черные стара-
ются использовать их положение
для атаки. Однако, какая же мо-
жет быть атака, когда белые стоят
лучше и когда королевский фланг
нисколько не ослаблен? Ошибка
суждения ведет к быстрому кру-
шению партии черных.
7. f2-f3
Грозит уже выигрыш слона.
Спасти его можно только уведя
коня g6, но если и его поставить
на f4, то после размена очень бы-
стро теряется пешка f4, если же
162
Часть IL Середина игры
на е7, то все фигуры черных сто-
ят очень стесненно. И вот черные
решаются пожертвовать слона,
не имея на то никаких данных!
Любопытно: белые открывают
диагональ слона черных Ь6 сво-
им ходом пешки f2-f3, и эта атака
черных не приводит ни к каким
результатам. Не ясно ли, на-
сколько лучше в начальном по-
ложении было положение слона
белых на с2?
7.... d6-d5
8. g2-g4 e5:d4
9. c3:d4 c6-c5
10. Wd3-c3 -g6-f4
11. Ae3:f4 Wc7:f4
12. g4:h5 c5:d4
13. Wc3-d3
И атака черных кончается
сама собой.
Если этот пример характе-
рен, как показатель последствий
стремления к ошибочному завла-
дению инициативой, когда для нее
нет оснований, то не менее пока-
зателен он и для того, чтобы нау-
чить распознавать по мельчайшим
различиям характерные свойства
положений. А так как мы говори-
ли, что при равных положениях
главная трудность заключается не
столько в разыгрывании партии,
сколько в оценке положения и в
составлении плана, то этот пример
может служить отличным упраж-
нением для этого.
Минимальная разница в по-
ложениях слонов не только по-
зволила белым сделать ход d3-
d4 и запретила его черным, не
только позволила белым осуще-
ствить угрозу g5 и сделала беспо-
лезной эту же угрозу со сторону
черных, не столько, наконец,
разрешила белым допускать
сдвоение пешек на f3 и не по-
зволяла его черным, но и, в силу
всего этого, сообщала агрессив-
ность игре белым, а не черным.
Стремление извратить сущность
положения, вопреки ей захва-
тить во что бы то ни стало ини-
циативу в свои руки и погубило
партию черных.
Теперь рассмотрим послед-
ний пример, как образец медлен-
ной игры, где ни одна сторона
не может получить атаки, и где
только крошечные преимуще-
ства постепенно дают перевес
одной стороне, образец «позици-
онной» игры, типичный образец
маневров (диагр. № 75).
Как видим, положение это со-
вершенно равное в отношении
Глава 4. Равные положения
163
всех трех элементов. Разница,
которая существует между бе-
лыми и черными, заключается
лишь в положении слонов. У бе-
лых они уже развиты для агрес-
сивной игры в центре, у черных
они еще стоят на первоначаль-
ных местах, и потому могут или
защищать свой центр, или ата-
ковать фланги. Так как, однако,
пока ни белые, ни черные ника-
кой атаки на флангах начинать
не могут, то ясно, что положение
слонов черных защитительное, а
белые имеют инициативу в цен-
тре. В чем эта инициатива может
выразиться? Для нас это не се-
крет: прежде всего, в продвиже-
нии пешки d3. Если бы ход был
черных, они постарались бы обе-
спечить себе возможность про-
двинуть свою пешку d6, что им
препятствует сделать белый слон
на g2. Таким образом, положение
пешек в центре, хотя и одинако-
во, но белые могут перейти ими в
наступление, черные нет, и пото-
му черная пешка d6 всегда будет
стеснять своего слона f8, кото-
рый должен будет ее защищать.
Естественно, что при про-
движении белой пешки d3-d4,
черные ее взять не могут, так как
тогда они изолируют свою пешку
d6, на которую и сосредоточит-
ся вся атака белых. Таким обра-
зом, перед белыми становится
вопрос: что им делать со своей
продвинутой на d4 пешкой? Если
они возьмут на е5, только выров-
няют пешки черных и откроют
диагональ слону f8, слон же бе-
лых на g2 будет по-прежнему за-
крыт пешкой е4. Значит, брать
белые не могут. Однако, если они
оставят пешку стоять на d4, то
черные, атаковав коня f3, будут
держать эту пешку под угрозой,
и при случае сами смогут пойти
d6-d5. Значит, продвижение бе-
лых на d4 тесно связано с даль-
нейшим продвижением на d5, и в
этом и есть план белых. Если же
они не делают этого продвиже-
ния на d5, то им следует оставить
свою пешку на d3, во всяком слу-
чае, на время.
Какая же игра может быть у
них при новом положении пе-
шек? Пешка черных на d6 будет
отсталой, но атака на нее едва ли
может дать успех, раз есть чер-
ный слон на f8. Следовательно,
игра белых должна заключаться
в том, что они, выдвинув вперед
свою пешку, стеснили движение
черных фигур на ферзевом флан-
ге и как бы разделили доску на
две части, так что фигурам чер-
ным, стоящим на королевском
фланге, трудно перейти на фер-
зевый.
Белым придется перевести
ферзя, обе ладьи, коня и слона
Ь2 для наступления на ферзевый
фланг и движением своих пешек
открыть себе выгодные линии и
клетки для атаки на стесненное
164
Часть II. Середина игры
положение черных. И тогда атака
на пешку d6 и на одну из пешек
ферзевого фланга, которая оста-
нется после вероятного размена
другой пешки, может дать из-
вестный результат.
Что могут противопоставить
черные этой идее?
Обыкновенно продвижение
вперед центральной пешки так
далеко, как здесь, бывает опасно,
если противник может уничто-
жить поддерживаемую ею вто-
рую центральную пешку ходом
f7-f5. В данном случае, это едва
ли возможно, так как эта пешка
защищена слоном, и если она
будет взята, то слон войдет энер-
гично в игру. Этого слона можно
на теперешнем его месте уничто-
жить слоном противника (обыч-
ный прием, применяемый по от-
ношению к слонам, стоящим на
g2, чем сразу ослабляется поло-
жение соответствующего флан-
га, ибо на нем оказываются две
«дыры»: ЬЗ и f3, теперь защищен-
ные слоном), но в данном слу-
чае это не имеет существенного
значения, так как слон черных
имеет широкое поле действия, а
слон белых на g2 пока играет чи-
сто пассивную роль. Кроме того,
игра на королевском фланге в
данном случае невозможна, а по-
тому следует беречь те фигуры,
которые могут быть употреблены
для защиты ферзевого фланга, а
таким является их слон с8. Если
же размен этих слонов делается с
целью продвижения пешки f7 на
f4, то в данном положении это не
опасно, так как черные не могут
получить атаки ни вообще на ко-
ролевском фланге, ни в частно-
сти по линии «f», ибо она занята
их же слоном, и белые просто за-
щитят пешку е4, сыграв f2-f3.
Итак, черные должны искать
контригру на ферзевом фланге и
использовать продвижение пеш-
ки белых на d5 постановкой сво-
их фигур на ослабленные теперь
пункты, как с5. Чтобы воспре-
пятствовать этому, белые начнут
двигать свои пешки ферзевого
фланга и подвергнут их атаке
черных пешек или откроют но-
вые поля для черных фигур. Из
чего мы видим, что продвижение
вперед пешки d3 может повлечь
переход инициативы к черным.
Черные, однако, избирают
другой план игры, надеясь на то,
что им удастся получить иници-
ативу на королевском фланге.
Скоро они в этом разубеждают-
ся, и тогда они возвращают назад
свои фигуры. Потеря времени,
отсюда проистекающая, дает бе-
лым минимальное преимуще-
ство, которое они ход за ходом
увеличивают, доводя до победы.
1. d3-d4 JLc8-g4
2. d4-d5 ^с6-е7
На основании сказанного,
следовало этим конем отойти на
Ь8, чтобы перевести потом его
Глава 4. Равные положения
165
на аб или d7, с угрозами стать им
на Ь4 или с5. Но черные имеют в
виду играть f7-f5.
3. Wdl-d3 Wd8-d7
4. ^f3-d2 JLg4-h3
Мы видим, что в то время, как
белые переводят свои фигуры на
ферзевый фланг, черные подго-
товляют какие-то операции на
королевском. Они скоро сознают
ошибочность своей оценки, и, не
ослабив королевского фланга бе-
лых, обращаются к защите, уже
значительно ими самими затруд-
ненной. Таким образом, эта пар-
тия дает нам четвертый род рав-
ных положений, и тут мы видим,
как партия ухудшается благодаря
неверной оценке, и как потом
равновесие не может быть вос-
становлено, даже когда ошибка
осознана.
5. а2-а4
Этим ходом белые начинают
энергичную игру на ферзевом
фланге. Первая цель этого хода:
поставить коня на с4, откуда
черные могли бы его прогнать,
ответив Ь7-Ь5. Вторая и гораздо
более глубокая заключается в
том, чтобы начать давление на
пешки противника и, вынудив
размен одной из них, открыть
себе линию, по которой и по-
ведут они свою атаку на осла-
бленные пешки противника.
Любопытно отметить, что ни
один из противников не занима-
ет открытой линии «с», так как
занятие ее повело бы только к
размену ладей.
5... . ^h3:g2
6. *gl:g2 Se8-b8
Теперь, черные, наконец, на-
чинают искать контршансов на
ферзевом фланге и хотят, со сво-
ей стороны, создать противнику
слабую отсталую пешку на от-
крытой линии. Но шансы теперь
далеко не равные: ведь черные
играют без двух легких фигур, и
естественно, что белые смогут и
защитить достаточно свою осла-
бленную пешку и сосредоточить
достаточно сил на пешке про-
тивника. Вот последствия про-
движения пешки белых на d5. Ни
конь, ни слон черных не могут
перейти на ферзевый фланг! Но
это последствие также слабого
отступления коня черных на е7,
откуда он не может вернуться на
ферзевый фланг, а когда вернет-
ся, то не будет иметь там выгод-
ных полей и принужден будет
играть жалко-пассивную роль.
Однако, во всяком случае,
надо отметить, что в виду созда-
ющегося положения, черные не
должны были помогать белым
открывать линию на ферзевом
фланге, а должны были наиболее
стойко удерживать полученное
положение, где у них нет ника-
ких слабостей, и предоставить
белым сломить пассивное сопро-
тивление.
7. ®d2-c4 Ь7-Ь5
166
Часть II. Середина игры
8. а4:Ь5 Wd7:b5
Теперь, наконец игра опреде-
лилась: белые играют на пешку
а7, черные на пешку ЬЗ.
9. Sal-аЗ ®e7-g6
Теперь уже совсем непоследо-
вательно: конь должен был вер-
нуться на ферзевый фланг. Сюда
имело смысл поставить его лишь
в том случае, если бы черные хо-
тели перевести его через fl? на d7.
Но этого они не сделали.
10. Sfl-al а7-а6
И. М2-с1
Слон, стоящий на фланге и
бьющий в центр, переходит в
центр для атаки на ферзевый
фланг.
Какую расстановку фигур
должны белые стремиться до-
стигнуть для того, чтобы атака их
увенчалась успехом? Пешку чер-
ных аб могут защищать: ферзь и
две ладьи. Чтобы последнее ста-
ло возможно, одна ладья должна
стать на еЗ. Снять защиту ферзя
можно атакой на него ферзем,
который для этого должен быть
защищен, но чтобы взять ладьей
пешку аб, следует избавить ее от
защиты пешки ЬЗ, т. е. надо эту
пешку защитить конем, напри-
мер, с d2. Следовательно, для
того, чтобы закончить свое по-
строение, белые должны сделать
три хода: ЛеЗ, Wfl, £М2.
Вот, только, сколько времени
имеют черные для того, чтобы
защитить свою пешку. Между
тем, конь берет два хода, чтобы
стать на с8, отсюда он ничего не
защищает. Если же он совершит
свое путешествие через fl?, то это
возьмет три хода, и при этом он
никуда не сможет стать, так как
с d7 он может пойти на с5, но тут
он будет взят слоном, а чтобы по-
пасть на Ь8, ему нужно потратить
еще один ход и один ход ладье
уйти отсюда, т. е. всего 5 ходов,
которых у черных нет. Между
тем, конь белых, став на d2, бу-
дет защищать также и пешку е4,
а потому невозможна и никакая
диверсия посредством f7-f5. Из
чего следует, что пешка черных
аб проиграна, а значит, проигра-
на и партия, так как у белых оста-
нется лишняя проходная пешка
и их пешечное и фигурное поло-
жение лучше.
Вот к чему приводит потеря
времени, происшедшая из не-
верного плана, неправильной
оценки положения. В десять хо-
дов равная партия оказывается
форсированное проигранной!
11.. .. Sb8-b7
12. JLcl-еЗ f7-f6
13. f2-f3
Очень хорошо! Прежде осу-
ществления угрозы, необходимо
парировать возможности про-
тивника. Если бы белые сыграли
сразу Wd3-fl, черные ответили
бы f6-f5 и на f2-f3, f5:e4, Sb7-f7 с
некоторой атакой и невозможно-
стью для белых осуществить свой
Глава 4. Равные положения
167
план. Теперь же черные не могут
играть f6-f5, а если они сделают
этот ход после отхода ферзя бе-
лых на fl, то белые успеют сы-
грать £М2, атакуя ферзя и защи-
щая еще раз пешку е4.
13... . ^g6-e7
14. Wd3-fl ^е7-с8
15. ^c4-d2
Искомое положение достиг-
нуто, и пешка черных теряется.
15... . Wb5-b4
16. Wfl-c4
Белые желают еще более
форсировать игру и вынуждают
предварительно размен ферзей,
чтобы ферзь противника не по-
пал на сЗ, если бы белые сразу
взяли пешку аб.
16... . Wb4:c4
17. ^d2:c4 Sa8-b8
18. ®e4-d2
To же самое: пешка ЬЗ защи-
щена конем и пешка аб гибнет.
18... . Sb7-c7
19. Sa3:a6 Sc7-c2
20. Sa6-a2 Sc2:a2
21. Sal:a2
и выигрывают без труда.
На этом мы можем закон-
чить изучение равных положе-
ний. Как видим, здесь главными
ошибками являются стратеги-
ческие, то есть неправильный
план, основанный на неверной
оценке положения. Настаивает
ли на его осуществлении игрок,
или он его меняет, или он, во-
обще колеблется в направлении
игры, все это ведет к ухудшению
положения и к выяснению его
характера, что дает противной
стороне преимущество, которое
она и ведет к победе.
Все приемы игры в равных по-
ложениях те же, которые нам уже
известны, и требуют лишь сугу-
бой осторожности и подготовки
к активной игре и совершенного
спокойствия при пассивной, с
готовностью в любой момент пе-
рейти в контрнаступление.
Если в положениях неравных
чаще всего приходилось иметь
дело с матовыми комбинациями,
или с переходом в конец, то те-
перь, для правильного разыгры-
вания равных положений, важ-
нее всего правильное понимание
положения, верная стратегия и
умение оценить не только дан-
ное положение, но и то, которое
достигается через тот или иной
промежуток времени.
Таким образом, в равных по-
ложениях мы чаще всего возвра-
щаемся к оценке положения и к
составлению планов, что нами
предполагается уже достаточно
знакомым читателю.
ЧАСТЬ III
НЕСКОЛЬКО ПРИМЕРОВ
ГЛАВА 1
ВВОДНЫЕ ЗАМЕЧАНИЯ
Мы познакомились теперь в
общих чертах с теорией игры.
Мы узнали прежде всего, как
производить оценку положения,
эту основу всякой игры, ее суть,
и как, на ее основании, составить
план и провести его в жизнь.
Мы узнали при этом не толь-
ко тот район на доске, где должна
развиваться игра, но и темы ее,
а также, какие фигуры должны
принимать в ней непосредствен-
ное участие, одна - для нанесе-
ния главных ударов, другие для
защиты.
Конечно, мы не могли со всею
подробностью исчерпать все воз-
можные случаи, и особенно ко-
ротко пришлось нам говорить о
том, какими именно приемами, в
каком отдельном положении мо-
жем мы добиваться своих целей.
Но, во всяком случае, мы можем
считать теперь читателя доста-
точно подготовленным для того,
чтобы самостоятельно произво-
дить оценку положения, уяснять
себе его характер, на чьей сто-
роне преимущество, в чем оно
выражается и, в зависимости от
всех этих данных, как ему следу-
ет действовать.
Теперь мы даем ряд приме-
ров, которые имеют целью пред-
ставить читателю отдельные слу-
чаи, иллюстрирующие разные
положения.
Основываясь на предыдущем
изложении, мы не будем под-
робно описывать эти положения,
надеясь на умение читателя, пре-
доставляя это ему как хорошее
упражнение; некоторые приме-
ры мы вовсе будем оставлять без
пояснений или сопровождать
лишь самыми краткими приме-
чаниями; пусть читатель отне-
сется как к задачам, предложен-
ным для проверки его знаний.
Порядок этих примеров остав-
лен тот же, что и для всей книги,
и только маневры передвинуты в
самое начало, что соответствует
их естественному в партии месту.
ГЛАВА 2
МАНЕВРЫ
1. Маневры по всей доске
Ф. Маршалл — Эм. Ласкер
1. ^О-е5 Ad7-e8
Очевидно, что на е5 бить
нельзя.
2. f2-f4 Wc7-e7
3. а2-аЗ Bf6-h6
Черные начинают диверсию
на королевском фланге, т. к. на
ферзевом они стоят хуже против-
ника.
4. Sfl-f2 g7-g5
5. g2-g3 *g8-h8
Предпочтительно было сразу
g5:f4, вынуждая белых взять пеш-
кой «е».
6. Wb3-dl g5:f4
7. ^е5:с6
Белые отдают своего хорошо
поставленного коня для того,
чтобы взять пешкой еЗ и, таким
образом, не только не разрушить
своего королевского фланга, но
еще и открыть атаку на пешку еб
противника по открывающейся
линии «е».
7... . Ь7:с6
Правильнее было Ле8:с6, но
черные - без достаточных осно-
ваний — хотят энергично играть
на атаку на королевском фланге.
8. e3:f4 We7-g7
С той же целью черные жерт-
вуют пешку — еще менее основа-
тельно.
9. Ad3:a6 Де8-Ь5
10. Wdl-d2 Sb8-g8
11. Да6-е2 JLh5-e8
Угрожая Д:Ь2 и W:g3+
12. Wd2-e3 Sh6-f6
13. JLe2-fl Wg7-e7
170
Часть III. Несколько примеров
Грозило: £>:е6.
14. аЗ-а4 h7-h5
15. S12-g2 h5-h4
16. ^c5-d3
Излишняя осторожность.
Надо было продвигать дальше
пешку а4, чтобы поставить ее на
аб под защиту слона.
16... . ®е7-а7
17. Ь2-Ь3 Bg8-g7
18. Fd3-e5 h4:g3
19. h2:g3 Wa7-b6
20. a4-a5
Этим разменом белые начи-
нают комбинацию, имеющую
целью отвлечь фигуры черных от
королевского фланга и, пользу-
ясь его ослаблением, начать там
решительную контратаку.
20... . Wb6:a5
21. ₽е5:с6 Wa5-b6
22. ^с6-е5 Bg7-c7
23. Icl:c7 Wb6:c7
24. g3-g4
Открывая и себе две линии
против короля противника.
24... . f5:g4
25. ^e5:g4
Гораздо сильнее было J5g2:g4.
25... . Hf6:f4
Очевидно, JLf4 нельзя из-за
Wh3+.
26. We3:e6
Недостаточно энергично: 26.
Afl-d3 оставляло черных безза-
щитными.
26... . 2f4:fl+
Правильно: это единствен-
ный шанс черных. Иной защиты
от W:e8+ или ЙЬ2+ у них нет.
27. *gl:fl JLe8-b5+
28. Sg2-e2
Нет другого способа избежать
вечного шаха.
28... . М5:е2+
29. We6:e2 и т. д.
Игра перешла в конец с лиш-
ней пешкой у белых; преимуще-
ство их минимальное, и они не
сумели довести его до победы:
партия кончилась вничью.
2. Маневры в центре
А. Алехин — А. Рубинштейн
Такие спертые положения,
без сильных линий и со мно-
жеством фигур — раздолье ко-
ням.
У черных скученное положе-
ние фигур, плохо защищенных в
центре, слаба также пешка аб. У
белых есть сильные пункты для
коней - е5 и с5.
1. ^е2-с1 Йс8-с7
2. ^сЬЬЗ ^с6-а5
Глава 2. Маневры
171
3. ^Ь3-с5 ^а5-с4
4. Ad3:c4 d5:c4
5. "13-е5
Слон атакован дважды; атако-
вана пешка с4; если А:с5, то те-
ряется фигура после de.
5... . Ad6:e5
6. Af6:e7
Если ладья отступает на е8, то
7. d4:e5, Пе8:е7, 8.4^с5-е4 с угро-
зой £>1Б+ и Wd6. Поэтому чер-
ные отдают качество:
6... . Ae5-d6
7. ie7:f8 Ad6:f8
8. ^c5:d7 Ic7:d7
после чего партия уже не
представляет для нас интереса.
3. Маневры на флангах
А. Алехин — Эм. Ласкер
1.... Ad6-c7
Черные начинают очень
сложную игру: им надо, пользу-
ясь слабостью пешки белых d4,
парализовать возможную атаку
их на королевском фланге и пе-
рейти самим в атаку, для чего
надо открыть диагонали для сло-
нов на королевском и вертикали
для ладей — на ферзевом фланге.
2. Ь2-Ь4 Ас7-Ь6
3. Ah4-f3 Аеб-17
4. Ь4-Ь5
Белые идут навстречу замыс-
лам противника, считая себя
атакующей стороной. Открытие
линий всегда важно сильнейшей
стороне.
4... . Af7-h5
5. g3-g4
Вынужденно, и проигрывает
партию, т. к. теперь черные овла-
девают диагональю Ь8-Ь2.
5... . Ah5-f7
6. Ь5:с6 Sa8-c8
7. Wc2-b2 Ь7:сб
Правильно. При Йс8:с6 слон
не был бы парализован.
8. f4-f5
Этого хода уже нельзя избе-
жать, в виду угрозы Аеб. Но те-
перь белые заперли диагональ сво-
его единственного слона и откры-
ли диагональ слону противника, к
которому и переходит атака.
8... . Wd8-d6
9. Ae3-g2 Ab6-c7
10. Sn-el
Лучше было 10. а2-а4, чтобы
ходом ШаЗ отвлечь ферзя черных
с диагонали Ь8-Ь2.
10... . Ь7-Ь5
Черные ведут атаку очень
энергично; первая цель — убрать
коня 13, защитника Ь2.
172
Часть III. Несколько примеров
Il.h2-h3 £>f8-h7
12. Йе1:е8+ 1с8:е8
13. Sal-el
Уже нет защиты против ^g5.
Если 13. Afl, то £>g5 14. ^gh4 hg
15.hgWf4.
13... Se8-b8
Верно. Ладья занимает откры-
тую линию и угрозами на ферзе-
вом фланге подкрепляет атаку на
королевском фланге. При разме-
не ладей, черные могли бы выи-
грать пару пешек королевского
фланга, но пустили бы ферзя
противника на Ь7 с решительны-
ми угрозами.
14. Wb2-cl ®f7-g5
15. ^f3-e5 f6:e5
Черные играют наиболее
энергичным образом. Конечно,
и :ЬЗ было достаточно.
16. Wcl:g5 е5-е4
17. f5-f6 g7-g6
18. 12-f4
Нельзя играть g4:h5 из-за
угрозы мата: Wh2+ и ПЬ2.
18.. .. h5:g4
Если e4:d3, то Де7 и Wh6; если
е4:13, то Jk:g6.
19. Ad3-e2 g4:h3
20. Ae2-h5 Sb8-b2
Теперь ладья тоже принимает
участие в игре для горизонталь-
ной атаки.
21. ^g2-h4 Wd6:f4
22. Wg5:f4 ic7:f4
Белые сдались, т. к. кроме трех
пешек они теряют еще фигуру.
ГЛАВА 3
АТАКА
1. Атака в центре
Р. Рети — Е. Боголюбов
Это положение может слу-
жить образцом атаки в центре
при положении короля против-
ника на фланге. Атака эта име-
ет в виду короля противника,
именно пункты f7 и f8; в даль-
нейшем мы увидим примеры
атаки в центре на короля, сто-
ящего в центре, а также, когда
атака в центре ведется безотно-
сительно к королю, стоящему на
фланге.
Белые перегнали черных в
развитии на 2 темпа: у черных
неразвит слон и ладья, отсталая
пешка еб и отсутствие диагона-
лей для слонов.
1. ^e5:d7 Jlc8:d7
2. е2-е4
Грозя е4-е5.
2... . е6-е5
3. с4-с5 kd6-f8
4. Wdl-c2 e5:d4
5. e4:f5 Sa8-d8
Защищая косвенно пешку d4.
6. JLf3-h5
После этого хода черные не
имеют защиты. Выигранные два
темпа решают партию.
6.... Ве8-е5
7. ib2:d4 Se5:f5
8. Sfl:f5 Ad7:f5
9. Wc2:f5 Sd8:d4
10. Sal-П Sd4-d8
11. JLh5-f7+ *g8-h8
12. JLf7-e8!!
Чисто задачный ход, после
которого дальше ничего не оста-
ется другого, как сдаться.
174
Часть III. Несколько примеров
2. Атака на фланге в связи
с атакой в центре
М. Видмар - С. Тартаковер
Это положение очень инте-
ресно, так как показывает, как
надо использовать ослаблен-
ную пешечную позицию и как
пользоваться открытыми лини-
ями. Белые имеют одну откры-
тую вертикаль для ладьи; они
открывают вторую вертикаль
для другой ладьи, и открывают
также большую диагональ для
своего слона. Игра проходит по
первым двум линиям, причем
ладьи комбинируют вертикаль-
ные атаки с горизонтальными
и все время пользуются угрозой
далеко стоящего неподвижного
слона.
1. f2-f4
Открывает названную гори-
зонталь для слона.
1... . е5-е4
2. Ad3-e2 JLc8-e6
3. h2-h3
Подготавливая открытие вер-
тикали или разгром пешечной
позиции противника.
3... . а7-а5
4. g2-g4 Йа8-а6
Для защиты королевского
фланга по горизонтали. Взятие
на g4 не только открыло бы обе
вертикали для ладей, но и диаго-
наль для второго слона белых, и
при этом не выиграло бы пешки,
так как белые отыграли бы пеш-
ку е4.
5. g4-g5
Очень хорошо. Снимает по-
следнюю фигуру, закрывающую
диагональ. Кроме того, важно от-
крыть не линию «g», но «Ь», для
атаки на Ь8 ладьей и слоном.
5... . ^f6-d7
6. h3-h4 JLe6-f7
7. h4-h5 g6:h5
8. Де2:Ь5 ^П:Ь5
9. Shl:h5
Первая часть плана выполне-
на: вертикаль открыта. Теперь
надо использовать диагональ и
удалить пешку Ь7.
9... . Hf8-f7
10. Sdl-d5 а5-а4
11. Wc2-dl с7-с5
Угрожало Wd4.
12. Sh5-h6 Sa6-g6
13. Sh6:g6+ h7:g6
14. Sd5-d6 ^d7-f8
15. Wdl-d5
Все фигуры черных заперты,
и им приходится защищать еще
расстроенные пешки.
Глава 3. Атака
175
15.... ®е7-с7
16.сЗ-е5 Шс7-а5
17. Фс1-Ы Wa5-el+
18. ФЫ-а2 Wel:e3
19. Sd6-f6 ®еЗ-ЬЗ+
20. Фа2-а1 ®f8-e6
Это равносильно сдаче, что
лучше всего сделать.
21. Sf6:e6
Ферзем брать, конечно,
нельзя, из-за вечного шаха на
dl иЬЗ.
21... . *g8-h7
22. Де6-е8 Sf7-g7
23. Wd5-d7
Черные сдались, так как им
нет защиты от мата.
3. Атака в центре в связи
с атакой на фланге
К. Шлехтер - Г. Сальве
Пример тем более интерес-
ный, что подобное положение
встречается часто в испанской
партии.
Атака на центральные пешки
связана с атакой на королевский
фланг.
Прежде всего, с помощью ла-
дьи al, занимающей единствен-
ную открытую линию и дающей
образец атаки по горизонтали.
1. Йа1-а6 ДЬ8-а8
2. d4:e5
Остроумная жертва, рассчи-
танная, однако, только на ее при-
нятие. Правда, если d6:e5, то бе-
лые получают пункт d6, и пешка
е5 едва ли может быть защищена.
2... . Ка8:а6
Теперь черные смогут защи-
щать сами королевский фланг
по горизонтали, но белые поме-
шают им продвинуть пешку d6,
и эта надежда не оправдается.
Между тем, сыграв W6:e4, чер-
ные отразили бы натиск белых.
3. e5:f6 g7:f6
4. ^e3-d5
Запирая пешку d6 и ладью аб
и атакуя пешку f6 и Ь6.
4... . JLe6:d5
5.e4:d5 *g8-g7
6. ^f3-h4
Читатель обратит внимание
на тесную связь ходов белых: те-
перь грозит выигрыш коня или
ферзя посредством Д:е7. Если
конь уйдет, то последует W5+ и
W:h6. Но конь, вместе с тем, ос-
вободил третью линию для того,
чтобы ладья могла начать атаку
по линии «g». Однако, она не мо-
жет уйти с первой линии, так как
черная ладья дает шах. Поэтому
176
Часть III. Несколько примеров
сперва надо защититься от этой
угрозы. Со своей стороны, чер-
ные должны предупредить шах
ладьи на g3, так как после него
король должен будет уйти с поте-
рей пешки Ь6.
Отсюда — новые угрозы бе-
лых.
6... . ага-ев
7. h2-h3 Wc7-d8
8. Де1-еЗ ^e7-g6
9. ^h4-f5+ *g7-f8
10. Йе3-е6
Превосходно! Открывается
атака на Ь6 и не выпускается ко-
роль с королевского фланга. И
снова ладья на 6-й линии.
10... . Йе8:е6
Il. d5:e6
Отлично. Король не может
уйти: ему грозит теперь мат,
угрожает и потеря коня.
11... . d6-d5
Поздно. Ладья не успевает
прийти на помощь атакованному
королю.
12. Wd2:h6+ Ф(8-е8
13. e6:f7+ Фе8:Г7
14. Wb6-h7+ ФП-еб
15. Wh7:g6+, и выигрывают
без труда.
Этот пример может служить
образцом атаки на всей доске:
первая жертва приносится на
королевском фланге, вторая в
центре, а вся атака проведена на
крайнем правом.
4. Атака на короля, стоящего
в центре
А. Нимцович — Ю. Перлис
1. Wg3:e5 ага-ев
2. We5-f4 Де7-Ь4
3. f2-f3 Ь7-Ь5
4. Aa4:b5 с7-с6
5. ЛЬ5-а4 Wd8-a5
6. Да4-Ь3 Дс8-а6
Черные получили теперь за
две пешки прекрасное атакую-
щее положение: все фигуры их
отлично стоят и направлены на
неприятельского короля, кото-
рый не может рокировать. Все
дело заключается в том, выдер-
жит ли пешка е4 направленные
на нее атаки. Если она падет,
положение белых разрушится.
Защитить ее пешкой d2 нельзя,
так как тогда, после размена на
сЗ, теряется ладья al. Белые мо-
гут увести короля на dl, но это
не решение вопроса, как раз-
вивать свои фигуры ферзевого
фланга. Любопытно при этом
Глава 3. Атака
177
отметить, что и время и про-
странство формально находятся
в равновесии у обоих противни-
ков.
7. £}c3-dl d7-d5
8. ^dl-f2 d5:e4
9. f3:e4 1Ь4-с5
Теперь пешка е4 гибнет, а с
нею и партия.
10. с2-сЗ Ac5:f2+
11. Wf4:f2 Де8:е4+
12. *el-dl Aa6-d3
Запирая короля на dl, черные
грозят ходом Wh5+.
13. Wf2-f3 Ad3-e2+
14. Wf3:e2 He4:e2
15. *dl:e2 Wa5-h5+
и черные выигрывают.
5. Атака на длинную рокировку
Д. Брейер — Ж. Мизес
Отличие длинной рокировки
прежде всего в положении ко-
роля cl (с8). Значит, пешка а2
(а7) беззащитна. Однако, при
ее потере или при атаке на нее,
противник имеет возможность
ставить для защиты фигуру на Ы
(Ь8), оставаясь королем на cl (с8)
и имея возможность спасаться на
d2 (d7).
1.... Ь7-Ь5
2. ®d2-fl Wd8-a5
3. £Ш-еЗ
Лучше было защитить пешку
а2, на это черные продолжали бы
атаку пешками.
3... . ®а5:а2
Считая свою атаку достаточ-
но сильной. Любопытно еде-
на атакованный
g6:f5
с5-с4
Ь5-Ь4
дить, как черные подведут все
свои фигуры
фланг.
4. <e3:f5
5. ®f3-d2
6. ?d2-M
Теперь грозит с4-сЗ и Ь4-Ь3.
7. с2-сЗ 2а8-Ь8
Вынуждая белых меняться и
так открывая себе линию.
8. сЗ:Ь4 1Ь8:Ь4
9. Idl-d4
Препятствуя ходу с4-сЗ.
9... . ^.d7-a4
Отрезая короля от всех фигур.
ю. аы-п
Желая защитить роковую тре-
тью линию, на которой всегда
разрушается сопротивление пе-
шек.
10.... Ag7-f8
И последняя фигура вошла в
атаку; грозит Д:Ь2 и А.аЗ. Кроме
того, теперь ладья защищена, а
178
Часть III. Несколько примеров
потому можно продвинуть пеш-
ку с4.
И.ап-О с4-сЗ
Незащищенная ладья белых
на d4 не позволяет им прибегнуть
к какому-нибудь маневру для за-
щиты.
12. Hd4:b4 сЗ-с2
Вот классическое положение
для атаки на длинную рокиров-
ку, которое едва ли можно вооб-
разить себе при рокировке ко-
роткой.
13. We2:c2 Jla4:c2
14. Фс1:с2 JLf8:b4
и белые, конечно, сдались.
А. Рубинштейн — К. Громадна
Особенность этого поло-
жения в том, что король белых
стоит в центре. Им приходится
поэтому вести атаку осторожно,
комбинируя натиск на длинную
рокировку противника с давле-
нием по линии «f».
1. с2-сЗ JLd4-b6
2. а4-а5 Jlb6-c7
3. JLcl-еЗ Фс8-Ь8
4. *dl-c2
Защищаясь против угрозы
W6:e4.
4... . ФЬ8-а8
5. Sfl-f3
Угрожая Wf2 с выигрышем
пешки а7 или h6.
5... . ^f6-d5
6. ^еЗ-gl
Белые справедливо сохраняют
этого слона, главную фигуру своей
атаки, и не соблазняются продол-
жением 6. e4:d5 c6:d5 7. JLc4-b5 е5-
е4 8. JLe3-f4 e4:f3, которое переда-
ло бы инициативу черным.
6... . ^d5-f4
7. Wg3-f2 JLc7-b8
Вот другое типичное положе-
ние для защиты длинной роки-
ровки. При короткой пешку Ь7
обыкновенно защищает конь f6
или f8, так как пешка редко бы-
вает выдвинута.
8. g2-g3
Вновь открывая линию ладье
13.
8... . ?f4:h3
9. Sf3:f7 We7-d6
При ®h3:f2, 10. Д17:е7 черные
теряют пешку при худшем поло-
жении.
10. W12-b6
Очаровательный ход. Грозит
мат на Ь7, а если 10...ab, то И.
ab+ Да7 12. Н:а7 ФЬ8 13. Hf:b7+
Фс8 14. Ааб с матом.
10... . Sd8-d7
ll.^gl-c5 Sd7:f7
Глава 3. Атака
179
Нет защиты. Черные теряют,
по меньшей мере, фигуру.
12. JLc5:d6 Hf7-f2+
13. Wb6:f2 ^h3:f2
14. JLd6-c5
Черные сдались.
6. Атака на короткую рокировку
А. Алехин — С. Левитский
Здесь сейчас еще даже труд-
но определить, куда и как может
быть направлена атака. Если бы
мы подвергли положение под-
робному анализу, как мы это де-
лали прежде, мы нашли бы, что у
белых слабые пешки е2 и f2, что
черные могут двигать свои пеш-
ки е5 и f7, пользуясь тем, что у
белых выдвинуты пешки d3 и g3.
Когда эта преграда будет разру-
шена, черные могут обрушиться
на королевский фланг против-
ника. Но для всего этого им надо
парализовать фигуры против-
ника и занять своими фигурами
угрожающие позиции.
1.... ^f6:d5
Открывая линию для своей
пешки 17.
2. Ag2:d5 ^c6-d4
Нападая на пешку е2.
3. Wd3-dl Ae6-g4
Вновь нападая на ту же пешку.
4. Sfl-tl
Теперь ослаблен пункт f2,
куда и направляется атака чер-
ных.
4... . с7-с6
5. ^d5-g2 f7-f5
Грозит 15-14, открывая линию
«f» ладье для атаки на f2.
6. h2-h3 Ag4-h5
7. Ь2-Ь4 Дс5-а7
8. ^d2-b3 f5-f4
9. g3-g4
Закрывая диагональ слона и
не открывая вертикали ладье, но
зато
9... . Wd8-h4
Позволяя ферзю войти в игру
с атакой на пешку f2.
10. с4-с5
Закрывая диагональ другого
слона, мы видим ожесточенную
борьбу за открытие линий.
10... . ^d4:b3
И. Wdl:b3+ JLh5-f7
Слон не только уходит с тем-
пом из под удара пешки, но
грозит занять новую диагональ,
направленную на королевский
фланг.
12. Wb3-c3
Надо защищать пешку с5.
12... . h6-h5
180
Часть III. Несколько примеров
Если пешка будет взята, слон
вновь войдет в игру, угрожая хо-
дом f4-f3. защищать же пешку
пока нечем. Поэтому белые от-
крывают ферзя для перевода на
королевский фланг и освобожда-
ют его от защиты пешки с5.
13. d3-d4 h5:g4
Конечно, черные не берут
пешку d4, после чего белые полу-
чили бы отличную диагональ al-
g7 и грозили бы взять пешку f4.
14. h3:g4 JLf7-d5
Если W:g4, то белые развива-
ются неплохо с помощью de, f3
и т. д. Теперь же единственная
фигура белых, защищающая ко-
ролевский фланг белых, уничто-
жается.
15. d4:e5 Ad5:g2
16. *gl:g2 Wh4:g4+
17. *g2-fl d6:c5
Грозя дальнейшим продвиже-
нием этой пешки вновь открыть
диагональ слону.
18. Ь4:с5 JLa7:c5
Все-таки!
19. Wc3:c5 Wg4-h3+
20. ФП-gl Hf8-f5
21. Wc5-c4+ *g8-h8
Партия белых проиграна: им
грозит мат и сдвоение ладей.
Если JL:f4, то Wg4+, выигрывая
слона.
22. Wc4:f4 Sf5:f4
23. ^cl:f4 Sb8-f8, и выи-
грывают.
Х.Р. Капабланка - Эм. Ласкер
Слабость позиции черных,
помимо сдвоенных пешек, в по-
ложении слонов, которые рас-
секают надвое позицию и не пу-
скают ферзя и ферзевую ладью
прийти на защиту королевского
фланга, который охраняется од-
ной ладьей.
1. Sh3-g3
Уничтожая последнюю защи-
тительную фигуру черных.
1... . Hg7:g3
2. h2:g3
Оригинальный пример от-
крытия линии с помощью сдво-
ения пешек.
2... . Йа8-с8
3. *gl-f2 ^с6-а5
Черные, по-видимому, не
верят серьезности атаки белых,
иначе они отвели бы одного из
слонов и позволили бы ферзю
или ладье защищать королев-
ский фланг по седьмой или вось-
мой линии.
4. Wdl-f3 ^а5-с4
Глава 3. Атака
181
5. Wf3-e2 ^c4-d6
6. Scl-hl ^d6-e4+
Черные сделали четыре хода
конем, чтобы разменять его на
бездействующего слона белых.
Правда, они при этом несколько
улучшили положение своих пе-
шек, но оставили беззащитным
пункт g4, и на этом гибнет их
партия.
7. ^d3:e4 f5:e4
При d5:e4 белые грозили g3-
g4, fg, f4-f5 и т. д.
8. We2-g4 f6-f5
В виду угрозы f4-f5 и ^g6+
нет возможности указать другой,
более обещающей защиты.
9. ^h4:f5
Нетрудно пожертвовать, когда
даешь мат в несколько ходов или
выигрываешь фигуру. Здесь мы
имеем жертву, в результате кото-
рой белые получают три пешки
(из них две сдвоеные) за фигуру,
причем у черных — два слона. Раз-
вязка приходит в тяжелом, длин-
ном конце, исход которого нелег-
ко предвидеть.
9.... e6:f5
10. Wg4:f5 h7-h5
11. g3-g4 2c8-c6
12. g4-g5 *h8-g8
13. <^c3:d5 Ae8-f7
14. ^d5:e7+ Wd8:e7
15. g2-g4 h5:g4
16. Wf5-h7+ *g8-f8
17. Shl-h6 JLf7-g8
18. Wh7-f5+ 't’fS-g?
19. Sh6:c6 b7:c6
20. *G-g3 We7-e6
21. *g3:g4 We6:f5+
22. *g4:f5
И через 15 ходов белые выи-
грали этот трудный конец.
7. Жертва пешек
для открытия линии
Л. Форгач — С. Тартаковер
Открыть линии — первая зада-
ча, и вторая — образовать слабо-
сти в положении черных пешек,
т.-е. заставить противника вы-
двинуть одну из них.
1. f4-f5 e6:f5
2. g3-g4 f5:g4
3. ^f3-g5
Этим белые заставляют чер-
ных выдвинуть одну из пешек;
если h7-h6, ^h7 и одна из фигур
попадет на f6.
3... . g7-g6
4. Sfl-f6
Угрозы: четыре атаки на пункт
f7 и атака <й:117 в связи с Wg5.
4... . *g8-g7
182
Часть III. Несколько примеров
5. Sel-fl Ad7-e8
6. Wd2-f4 ?c6-d8
7. е5-е6 ...
Последняя пешка приносит
себя в жертву, но теперь ее оче-
видно нельзя брать.
7.... йе8-а6
8. Wf4-e5 *g7-h6
9. Sfl-f5 f7:e6
10. ^g5-f7+ We7:f7
11. Bf5-h5+ 12. Ef6:g6x <4’h6-g7
8. Пешки разрушают пешечную
позицию противника
диагональ и защищает пункт f4
для движения пешек.
2.... ^h5-f6
3. "g4:f6 ^g7:f6
4. g2-g3 -f4-g6
5. f3-f4 e5:f4
6. g3:f4 g5:f4
7. ie3:f4 <g6:f4
Теперь у черных нет ни одной
фигуры для защиты их короля.
8. Wd2:f4+ *f6-g7
9. Hel-gl+ *g7-h7
10. Wf4-f6 и выигрывают, чего
еще скорее можно было достичь
ходом Hdl-d3 сугрозой Wf4:h6+.
К. Шлехтер - 3. Тарраш
9. Атака слонами
Несколько расстроенное пе- Эм. Ласкер — Й. Бауэр
шечное положение противника позволяет начать сюда атаку; по- 1. ^.d3:h7+ Ag8:h7
ложение коней перед пешками 2. We2:h5+ ^h7-g8
позволяет вести ее с непрерыв- 3. Ae5:g7 ^g8:g7
ными угрозами и без потери вре- 4. Wh5-g4+ *g7-h7
мени. 5. an-в e6-e5
1. ^e3-g4 <4>h8-g7 6. ав-ьз+ We6-h6
2. JLf2-e3 7. Bh3:h6+ ФЬ7:Ь6
Слон ставится на решающую 8. Wg4-d7 и выигрывают.
Глава 3. Атака
183
10. Атака конями
Х.Р. Капабланка - О. Бернштейн
Слабость позиции черных:
пешки g7, Ь6 и пункт g5. Ни одной
пешки своей черные выдвинуть
не могут. Значит, если белые под-
ведут второго коня, то они будут
грозить взять на g7 с угрозой брать
на h6. Кроме того, они могут дви-
гать пешки, в частности g4 на g5.
1. ^e2-g3 Wa2:c2
Угрожая разменом ферзей:
Шс5.
2. Sdl-cl Wc2-b2
Для защиты королевского
фланга, чему белые немедленно
препятствуют.
3. ^g3-h5 Sf8-h8
4. Sel-e2 Wb2-e5
5. f3-f4
Отгоняя ферзя от защиты
пешки g7.
5... . We5-b5
6. ^f5:g7
Грозит выиграть качество.
Взять коня нельзя, т. к. последу-
ет #И6+. Если ладья уйдет на d8,
то ФУ.еб с подавляющей угрозой
Wc3 или Wd4.
6... . £}е6-с5
7. ^g7:e8 Jld7:e8
8. We3-c3 f7-f6
9. ^h5:f6+ и выигрывают.
ГЛАВА 4
ЗАЩИТА
1. Пассивная защита
Ф. Кенлейн — 3. Тарраш
Белые грозят атакой на пешку
Ь7. Выдвигать ее нельзя, т. к. тог-
да она будет атакована пешкой а2
и, кроме того, ферзь с темпом во-
йдет в игру после d3-d4, угрожая
взять пешку аб. Следовательно,
защититься черные могут ма-
невром ^e7-c8-d6. Но, кроме
того, им надо увести ферзя. Если
они поставят его на а5, то они не
только свяжут коня белых, но и
помешают их пешку а2 двигаться
вперед. Поэтому, белые должны
воспрепятствовать этому.
1. а2-а4 Wb2-b4
2. а4-а5 Фс8-Ь8
3. Shl-bl Wb4-c5
4. ^сЗ-а4 Wc5-a7
Чтобы оставить поле d6 для
коня, защищающего пешку Ь7.
5. с2-с4
Угрожая не допустить коня
черных на d6.
5... . сб-с5
6. ^а4-сЗ ^е7-с8
7. ^c3-d5 £k8-d6
Достигнуто, причем с угрозой
взять одну из пешек, е4 или с4,
после того, как конь белых будет
прогнан. Белые немедленно па-
рируют эту угрозу.
8. *d2-c3 с7-сб
Положение черных очень тя-
желое. Этим ходом они подго-
товляют освобождение своего
ферзя, но вместе с тем ослабля-
ют пункт Ь6 и дают возможность
противнику начать атаку не толь-
ко на пешку Ь7, но и на пешку с5.
Глава 4. Защита
185
9. ^d5-b6 *d8-c7
10. Sbl-gl
В переводе атаки на другой
фланг еще не было нужды. Белые
могли очень хорошо играть <йа4,
угрожая Sb6, ДаЫ, £):с5 с угро-
зой £}е6+ ит. д.
10... . Sd8-g8
H.We2-b2
Теперь белые вновь атакуют
на ферзевом фланге. Но они по-
теряли ход, т. к. не грозит на Ь6,
и остается только атака на пешку
с5.
И.... Wa7-b8
12. ®Ь6-а4 g7-g6
13. ^а4:с5 Wb8-a7
14. Wb2-a3 g6:f5
15. Sal-bl
Ничто не мешало белым взять
пешку.
15.... f5:e4
16. ^с5:Ь7 «d6:b7
17. ШаЗ-е7+ Фс7-Ь8
18. We7:f6 Ab8-a8
19. Hgl:g8+ Sh8:g8
20. Wf6:c6 ...
С угрозой ЙЬб и Д:аб. У
черных, однако, находится за-
щита, следствие недостаточно
предусмотрительной тактики бе-
лых, отдавших черным свои цен-
тральные пешки.
20.... e4:d3
21. Sbl-b6 d3-d2
22. ФсЗ:<12 Sg8-d8+
23. *d2-c3 Ed8-d6
24. Wc6-c7 Sd6:b6
25. а5:Ь6 Wa7-b8
Как справедливо заметил
Тарраш, белые могли ходом с4-
с5 сделать ничью. Вместо этого
они сыграли
26. Wc7:h7 ^Ь7-с5
и проиграли.
2. Пассивная защита,
переходящая в контратаку
Эм. Ласкер — 3. Тарраш
1. g2-g4 g7-g6
Так как белые в этом положе-
нии не скоро смогут продвинуть
свои пешки «f» и «h» для атаки на
эту пешку.
2. ^f5-h6+ *g8-g7
3. g4-g5 ^f6-d8
4. Wb3-g3
Угрожая коню, пешке, ладье,
а также перевести ферзя через Ь4
на Ь6.
4... . f7-f6
Правильно: черные открыва-
ют себе линию, по которой они
получают атаку. Если белые за-
щитят пешку ходом Ь3-Ь4, то по-
186
Часть III. Несколько примеров
следует fg, hg, H:f4, W:f4, A:g5, и
если W:g5, то ^f3+.
5. ?h6-f5+ Ag7-h8
6. f5-h4 f6:g5
7. if4:g5 Ad8:g5
8. Wg3:g5 d4-d3
Теперь черные переходят контратаку на пункт f2.
9. ^gl-hl Bc7-c2
10. Bel-еЗ Bf8:f2
Il.^h4-g2 d3-d2
12. Bal-gl Bc2-cl
13. Wg5-e7 Bcl:gl+
14. *hl:gl d2-dlW+
и черные дают мат в несколь-
ко ходов.
3. Контратака
Эм. Ласкер — Д. Яновский
Так как конь d4 под ударом,
белые не имеют возможности
увести ферзя из-под удара ладьи.
Угрожаемый черными выигрыш
этого коня мешает им сделать
подготовительные для рокиров-
ки ходы. В виду этого положения
их очень трудное, и они ищут
спасения в контратаке, направ-
ленной на коня черных сб, атаку-
ющего их коня d4.
1. Ь2-Ь4 Ша5-е5
2. ^сЗ-Ь5
Прогнав ферзя и освободив
коня сЗ, белые получили возмож-
ность защитить им коня d4. У них
был выбор между движением его
на е2, где он запер бы слона и на-
всегда лишил бы белых рокиров-
ки, не дав им никаких шансов, и
сделанным ими ходом, который
дает им возможность атаки. Если
черные пойдут, например, 2...
а7-а6, то белые жертвой коня по-
лучают сильную атаку: 3. Wdl-cl
а6:Ь5 4. <?^d4:c6 Ь7:с6 5. Wcl:c6+
We5-c7 6. Wc6-a6+ и т. д.
2... . ^h6-f5
3. Да1-с1
Защищая коня d4 тем, что
связывает коня сб. Этим белые
отдают пешку, но получают хоть
небольшие шансы.
3... . ^f5:e3
4. f2:e3 We5:e3+
5. JLfl-e2 ^f8-e7
Очень хорошо. Слабость по-
зиции черных — в незащищен-
ности их ладьи d8, почему они
не могут увести короля и освобо-
дить своего коня. Ходом в тексте
они одновременно защищают
ладью и вводят новую фигуру.
Опасность их положения лучше
всего выяснилась бы, если бы
они пошли во совету коммента-
Глава 4. Защита
187
торов 5...Леб-ЬЗ, на что после-
довало бы 6. ^:а7+ Фс7 (6...ФЬ8
7. ^:с6+) 7. <Sdb5+ ФЬ6 (ФЬ8 8.
W:d8+ и 9. Нс8х) 8. S:c6+ be 9.
W:d8+ и выигрывают.
6. Жс1-сЗ
Если ферзь черных уйдет, то бе-
лые рокируют, сразу освобождая
свои фигуры и сохраняя атаку на
ферзевом фланге. Вот, значит,
решительный момент черных: их
атака привела к выигрышу пеш-
ки; согласны они теперь отдать
атаку противнику и защищаться,
или они хотят продолжать атаку?
В последнем случае им приходит-
ся принимать энергичные меры, в
роде пожертвования ферзя: W:c3+
и #Ы4. В первом случае, они
должны признать, что их атака от-
бита. Они избрали третий, худший
путь: не желая перейти к защите,
они недостаточно решительны в
собственной атаке, и это приводит
к тому, что белые насильно овла-
девают атакой.
6... . Ле7-Ь4+
7. g2-g3 We3-e4
8. 0-0 JLh4-f6
9. Hfl:f6
Белые, напротив, co всей
энергией ведут свою контратаку.
Они уничтожают фигуру, атаку-
ющую их коня, и так как ладья
черных Ь8 находится вне игры, у
них оказывается одной фигурой
больше в схватке.
9... . g7:f6
10. Ae2-f3 We4-e5
Четыре фигуры белых атаку-
ют один раз защищенного коня
черных.
П.^Ь5:а7+ Фс8-с7
12.^а7:с6 Ь7:с6
13. ДсЗ:с6+ Фс7-Ь8
14. Дс6-Ь6+ ФЬ8-с8
15. Wdl-cl+ *c8-d7
16. ^d4:e6 и выигрывают в
несколько ходов.
4. Защита с помощью встречной
комбинации
А. Рубинштейн — Р. Рети
Нет сомнения, что пешки и
фигуры белых расположены луч-
ше, чем у противника, у которого
конь находится вне игры и конь
и слон должны бороться против
двух слонов. Но в то время, как
белые образовали себе открытую
линию «а» и добились выигрыш-
ного положения для своих пешек
на ферзевом фланге, черные орга-
низовали атаку на королевском,
которая, теоретически рассуждая,
188
Часть III. Несколько примеров
не должна иметь успеха, так как у
белых для защиты одной фигурой
больше и притом у черных ферзь
стоит перед ладьями.
1. Sal-аЗ f4:g3+
2. f2:g3 Wf6:fl
Очень остроумно, и если не
вполне корректно, то все же это
их единственный шанс.
3. JLg2:fl Sf7:fl
4. JLd2-e3 Ag7-h6
Снова превосходно. Слон с
темпом входит в игру в виду угро-
зы матом Sf2.
5. g3-g4
Белые не нашли правильного
ответа, по-видимому, 5. JLgl вы-
игрывало партию.
5... . JLh6:e3
6. ДаЗ:еЗ g6-g5
Чудесный ход. Черные грозят
ввести коня в атаку посредством
^g8-e7-g6-h4. Его присутствие
здесь, несомненно, должно ре-
шить партию в их пользу. Но
такой длинный перевод требует
5 ходов, и им пользуются белые
для встречной комбинации, ко-
торая спасает партию.
7. Wb5-a6
8. ДеЗ-е2
9. Ша6-Ь7
10. Де2-а2
И. Да2-а7,
ны делать вечный шах посред-
ством 2f2+ и ШЗ+, так как если
они пойдут белые ответят
Wb7:c7, Hf7:c7, Да7:с7+ и выи-
грывают благодаря проходной
пешке сб.
^g8-e7
^e7-g6
Hf8-f7
*h8-g7
и черные долж-
ГЛАВА 5
ВСТРЕЧНЫЙ БОЙ
1. Бой с одного фланга на другой
Ф. Маршалл — Е. Боголюбов
Атака белых на пункт h7 ну-
ждается в том, чтобы согнать
коня f6, g7-g6 невозможно из-за
жертвы коня. Атаковать коня f6
белые могут или пешкой g2, или
пешкой еЗ. Но сейчас черные
грозят c5:d4, e3:d4, JL:e5 и ^е4,
парируя атаку. Поэтому белые
отводят эту угрозу.
1. d4:c5 Ad6:c5
2. *gl-hl
Чтобы двигать пешку еЗ. Дви-
гать пешку g2 было бы ошибоч-
но, например, 2. g4 We7 3. g5 hg
4. £):сб be 5. fg <йе4 6. ^:e4 de 7.
W:e4 W:g5+ и т. д.
2... . Sf8-e8
Если бы 2...d4, то 3. ^:с6 be 4.
ed W:d4 5. £>e4 и выигрывают. Но
сделанный ход не наилучший;
Йа8-с8 заслуживал предпочте-
ния.
3. еЗ-е4 Ac5-d4
Этим исключается встречный
бой обоюдных угроз, направ-
ленных с ферзевого фланга на
королевский. Если бы 3...de, то
4. ®:с6 Ьс 5. :е4 ^',:е4 6. S:e4 7.
W :е4 и выигрывают.
4. £)е5:сб Ь7:сб
5. е4-е5 -f6-g4
Теперь черные со своей сто-
роны грозят матовой атакой
Wh4, или ®:Ь2, или £)f2+.
6. Wc2-h7+ <*g8-f8
7. g2-g3 Wd8-b6
8. AM-f5
Прогоняет коня и этим закан-
чивает атаку черных.
8... . ^g4-f2+
9. НП:С
190
Часть III. Несколько примеров
Самое простое. При ^g2 ос-
ложнения были бы вызваны по-
сле W:b2.
9... . JLd4:f2
10. Wh7-h8+ Фй-е7
H.Wh8:g7
Угрожая матом W6+, ФЬ8,
W:h6+ и Wd6 или JLh7+. Та-
ким образом, слон на f5 играет
не только защитительную роль.
Очевидно, что теперь ладью el
взять нельзя.
11.. .. Фе7-(18
Если He8-f8, то 12. Wf6+ Фе8,
13. еб Л:е1 14. :d5 cd 15. ef+ и
выигрывают.
12. Wg7-f6+ Se8-e7
13. е5-е6 JLf2-d4
У черных нет защиты. Если
13...А:е1, то 14. ef.
14. е6:Г7
Белые играют всю партию ве-
ликолепно с силой и блеском.
14.... Ad4:f6
15. п-га®+ Ф(18-с7
16. Де1:е7+ if6:e7
17. Wf8:a8 Фс7-ё6
18. Wa8-h8 Wb6-d8
19. Wh8-e5+ и мат в 3 хода.
2. Бой в центре
У черных (диагр. 96) отлич-
ная проходная пешка d4, но
она задержана, и белые могут
сосредоточить атаку всех своих
пяти фигур на защищающую ее
пешку с5. Черные также могут
защитить эту пешку пять раз, но
О. Дурас - Э. Кон
тогда все их фигуры обращаются
к защите, и белые в решитель-
ный момент играют Ь3-Ь4, выи-
грывая одну из пешек. Поэтому
черные задумывают план про-
двинуть пешку с5, на которую
сосредоточены удары белых: од-
нако, этим ослабляется пешка
d4, и тогда на нее направляют
свою атаку белые.
1.... We7-h4
2. g2-g3 Wh4-h5
3. <4>gl-g2 c5-c4
4. ^d3-f4 Wh5-e5
5. JLa3:f8 c4-c3
6. Wd2-d3 ^d7:f8
7. ^f4-d5
Теперь белые грозят прежде
всего Hel-dl, атакуя пешку d4.
Черные не могут защитить ее
^еб из-за угрозы £}е7+ с выи-
грышем качества. Но на разные
подготовительные ходы черных
белые грозят еще f3-f4, отгоняя
ферзя от защиты пешки. Черные
Глава 5. Встречный бой
191
решаются, поэтому, играть на
силу своих проходных пешек и
жертвуют качество.
7... . Sd8:d5
8. e4:d5 We5:d5
9. Sel-dl ^18-еб
Защищая не только пешку d4,
но и пешку сЗ, так как если белые
ее возьмут, то после общего раз-
мена ход сЗ-с2 выиграет партию.
10. Wd3:a6 Дс8-а8
ll. Wa6-e2 d4-d3
Теперь черные начинают пря-
мую атаку на короля, пользуясь
для этого атакой ладьи по гори-
зонтали.
12. Idl:d3 Wd5-g5
13. We2-e3 Да8:а2+
14. *g2-gl Wg5-h5
15. h2-h4 Wh5-f5
С угрозой Wh3. Если 16. g4, to
Wf4 17. W:f4?J:f4c угрозой £>e2+.
16. Sd3:c3 Wf5-h3
17. Bc3-c8+ ’A’gS-g?
Черные делают ошибку, счи-
тая свое положение очень силь-
ным. Защитившись £>f8, они,
вероятно, сделали бы ничью веч-
ным шахом после Дс2. Теперь же
белые умудряются атаковать, од-
новременно защищаясь, и этим
укрепляют свою позицию и ос-
лабляют противника, так что за-
ключительная комбинация ока-
зывается в их пользу.
18. We3-e5+ f7-f6
19. Scl-c7+ <4’g7-h6
20. We5-e3+ g6-g5
21. h4:g5+ ^e6:g5
Все же теперь еще лучше было
21...f6:g5 22. We3:e6+ Wh3:e6 23.
Sc6, оставаясь с пешкой меньше.
Но черные играют на мат, кото-
рый сами и получают.
22. Bc7:h7+ ФЬб:Ь7
23. We3-e7+ *h7-g6
24. Hc8-g8+ *g6-f5
25. Sg8:g5+, и черные сда-
лись, так как теряется ферзь.
3. Бой в центре и на фланге
Эм. Ласкер — Ф. Маршалл
1. 0-0-0
Этим белые сразу открывают
атаку на короля противника, т. к.
они грозят сыграть Ас4 и d4-d5.
Последний ход грозит разрушить
пешки черных и открыть белым
возможность атаки на пешку 16.
Поэтому черные с своей стороны
начинают атаку.
1... .
2. d4-d5
3. 1П-Ь5
4. АЬ5:с6
Wd5:a2
e6:d5
Фе8-18
Ь7:с6
192
Часть III. Несколько примеров
5. Wc3:f6
Теперь белые грозят ^g5, а
также Не 1. В то же время их ферзь
защищает слабую пешку Ь2.
5... . Wa2-al+
6. Фс1-(12 Wal-a5+
7. с2-сЗ На8-Ь8
Т. к. теперь пешка Ь2 не защи-
щена. Если Hbl, то d4 и пункт g5
защищен ферзем и черные, если
пешка будет взята ферзем, могут
играть JLf5, сохраняя угрозу И :Ь2.
8. ^f3-g5 1Ь8:Ь2+
9. *d2-el Hg8:g5
Иной защиты нет против
W:f7. Теперь же, если белые возь-
мут ладью, черные грозят W:c3+,
JLe6 или JLa6+ и т. д.
10. Wf6-d8+ *f8-g7
H.Wd8:g5+ *g7-f8
Признана ничьей. Белые не
могут пуститься на выигрыш, т. к.
после ФП, JLa6+ они осуждены на
проигрыш, имея запертую ладью.
4. Бой на разных флангах
Л. Форгач - О. Дурас
В предвидении атаки белых на
королевском фланге, черные на-
чинают атаку на ферзевом.
1.... а6-а5
2. Ас2-Ы Еа8-Ь8
3. g2-g4 Ь5-Ь4
4. сЗ:Ь4 а5:Ь4
5. АаЗ-с1 <5jg6-e7
6. Se3-g3 Ее8-с8
Черные : энергично продол-
жают атаку, стремясь открыть
линию для ладьи и получить про-
ходную пешку.
7. Wf2-c2 g7-g6
Угрожая f5:g4.
8. g4-g5
Кажется, что этим белые за-
пирают свою игру на королев-
ском фланге, но на самом деле
они подготовляют здесь новый
штурм, предварительно обезопа-
сив себя от атаки противника.
8... . с7-с5
Многообещающая жертва
пешки, дающая черным большие
шансы. Но, может быть, лучше
было подготовить свой натиск.
9. d4:c5 d5-d4
Угрозы черных: JLc4, ^d5, d3,
ЬЗ и т. д. неисчислимы. Можно
удивляться, как у белых находит-
ся защита.
10. Wc2-d2
ll. Sfl-el
12. а2-аЗ
13. JLcl-b2
Белые парализовали ближай-
шие угрозы противника и заста-
вили его фигуры защищать пеш-
JLe6-c4
Wf7-d5
Ь4-Ь3
^е7-с6
Глава 5. Встречный бой
193
ку d4. У него осталась одна угро-
за: взять пешку с5, и его сила — в
двух проходных. Поэтому, белые
снова переходят в атаку.
14. h2-h4 *g8-f7
Лучше было сразу ^g7.
15. е5-е6+ ФП-g?
16. h4-h5 Вс8-е8
17. 2g3-e3 *g7-f8
18. b5:g6
Красивая и безукоризненно
правильная комбинация. Если
черные берут эту пешку, то ферзь
занимает открытую линию «Ь».
18... . d4:e3
19. g6:h7 Ф(8-е7
20. 2el:e3 2e8-f8
Ферзя взять нельзя из-за мата
JLb2-f6.
21. Wd2:d5 Jlc4:d5
22. h7-h8W
Еще решительнее было g5-g6.
22... . Hf8:h8
23. JLb2:f6+, легко выигрывая.
5. Бой на одном и том же фланге
О. Дурас — Р. Тейхман
Атака белых направлена на
королевский фланг. Их цен-
тральная пешка мешает им вве-
сти в игру слона. Поэтому надо
открыть этому слону линию.
1. 2f4-f5 We5-c3
Если 1 ...gf, то 2. £};f5+ ФЬ7 3.
^:h6 Ф:И6 4. Wh4+ *g7 5.2f5.
2. e4-e5 d6:e5
He взять нельзя, т. к. последу-
ет е5-е6. Взять ладьей нельзя из-
за Hf5:f7+.
3. Hf5-g5 *g7-h7
Грозило Wf6+.
4. ^g3-f5 g6:f5
Иначе белые выигрывали ка-
чество. Мы видим, как белые
двумя пожертвованиями открыли
себе совершенно линию слона.
5. Wf2:f5+ 2h6-g6
Если ФЬ8, то 6. ЙЬ5.
6. Wf5-f6 Wc3-d4+
7.Sfl-f2 Wd4-dl+
8. *gl-h2 e5-e4
Теперь черные, жертвуя ла-
дью, закрывают линию слона, и
закрыв ее, получают некоторую
свободу игры. Вот случай пере-
хода от пассивной защиты к кон-
тратаке помощью пожертвова-
ния выигранной фигуры.
9. Wf6:e7 2g6-h6+
10. *h2-g3 Wdl-el
Грозило S:f7+. Если бы
W:b3+, то Sf3 с той же угрозой.
И. We7:e8 Wel-e3+
12. *g3-g4 ...
Белые не боятся вести короля
вперед, т. к. их атакующее поло-
194
Часть III. Несколько примеров
жение сильнее угроз против-
ника.
12... . f7-f5+
13. Ig5:f5 Sh6-g6+
С угрозой мата в 2 хода. Но
14. We8:g6+ ...
Новым пожертвованием бе-
лые захватывают инициативу,
которая решает дело. Нигде так
явственно не выступает взаим-
ная ценность сил, пространства
и времени, как в этой партии.
14.... *h7:g6
15. Bf5-f6+ <4’g6-g7
16. If6-f7+ *g7-g8
17. Bf7-f8+ *g8-g7
18. Hf2-f7+ 4g7-g6
19. Bf7-f6+ *g6-g7
20. H18-f7+ <4'g7-g8
21. <4’g4-h5 ...
Превосходно. Белые грозят
матом, от которого нет защиты.
22.... Wel-e2+
23. g2-g4 Сдались.
6. Бой по всей доске
Г. Пильсбери - 3. Тарраш
Пожертвованием пешки в де-
бюте черные получили прекрас-
ный центр и отличную диагональ
для ферзевого слона, который
препятствует рокировке белых
в королевскую сторону. Белые,
один конь которых выведен из
игры и обращен на защиту пеш-
ки, ищут для себя активной игры
и хотят использовать положение
этого коня, чтобы создать атаку.
1. JLcl-g5 JLc8-a6
2. Ag5:f6 We7:f6
3. We2-h5+ *e8-d7
4. ^h4-g6 Wf6:d4
Черные преследуют свою
идею: удержать короля против-
ника в центре и для этого отдают
ладью, руководясь тем соображе-
нием, что две ладьи белых тоже
вне игры.
5. ^g6:h8 Д(8-с5
6. Wh5-h4 Sa8:h8
7. Sal-dl Wd4-b4
Грозит d5-d4.
8. Wh4-g4 *d7-d8
9. Wg4:g7 Sh8-e8
10. Wg7-f6+ *d8-d7
11. a2-a3
Освобождая своего коня и
угрожая на W:b2 ответить ^:d5.
11.. .. Wb4-b6
12. Sdl-d2 е4-еЗ
13. f2:e3 Jlc5:e3
Этим самым черные вводят
в игру свою ладью и благодаря
этому получают одной фигурой
больше. Белые, поэтому, с своей
стороны пускаются в атаку.
Глава 5. Встречный бой
195
14. ®c3:d5 Ae3:d2+
15. *el:d2 Wb6-f2+
16. *d2-dl Wf2-e2+
17. *dl-cl c6:d5
18. Shl-dl
Вновь, как в предыдущей
партии, пожертвовав фигуру,
белые завладели инициативой.
Они имеют теперь свободное
положение и две пешки за сло-
на, но партии спасти уже не
могут.
18.... с7-с6
19. Wf6-h4 We2:g2
20. Wh4:h7+ Пе8-е7
21. Wh7-h4 Wg2-e4
22. Wh4-h8 We4:f5
23. Wh8-a8 Аа6-с8
24. Wa8-a7+ Ф47-е8
25. Wa7:a5 Wf5-f4+
26. Фс1-Ы Wf4:h2
и черные выигрывают, имея
лишнего слона против одной
пешки.
196
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Наше исследование кончено.
Новизна предмета и ограниченные размеры книги, мне кажется,
должны извинить вероятные недостатки его и особенно его неполно-
ту. Но, чтобы исчерпать мою тему в подробностях, пришлось бы пи-
сать новые самостоятельные работы, и я надеюсь, что такие не замед-
лят последовать. Моя задача была именно в том, чтобы указать те об-
щие положения, которыми должен руководствоваться игрок во время
шахматной партии, ибо я убежден не только в том, что партия пред-
ставляет собою единое логическое целое, в которой каждая ошибка
карается неминуемо, но и что есть объективные данные, которые мо-
гут облегчить игроку разобраться в каждом отдельном случае.
Ошибки игрока часто происходят оттого, что он не умеет форму-
лировать, точно и ясно разобраться, в чем его преимущество, каковы
свойства его положения. Ибо он не знает объективных данных для
такой оценки, ему не указано, как ее производить.
Поэтому так долго остановился я на главе об оценке, и о состав-
лении и проведении плана, что и считаю главной частью моей книги.
Мои заключения основываются на незыблемых данных, которые со-
ставляют основу игры. Поэтому любитель не должен только принять
выводы, но должен хорошенько продумать и понять все основания
их, ибо если он этого не сделает, никогда правильно не сумеет он
применить и выводов. Шахматы все же не механика, и только путем
собственного творчества можно использовать приобретенные объек-
тивные данные.
Я хочу надеяться, что книга моя поможет многим и в практической
игре, но не в этом вижу я ее назначение. Практических советов в ней
очень мало. Я надеюсь, что она облегчит понимание и знание нашей
игры, а это мне кажется самым важным. Ибо шахматы, как наиболее
глубокая и логическая игра, требуют прежде всего понимания ее, ее
свойств и законов, без чего невозможно не только самому играть, но
и правильно относиться к игре других, ценить глубину и оригиналь-
ность чужих замыслов.
Если моя книга сослужит в этом отношении службу любителям
шахматной игры, я буду вполне вознагражден за ту огромную работу,
которую мне пришлось проделать для нее.
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие............................................3
ЧАСТЬ I. ОБЩИЕ ЗАМЕЧАНИЯ О ШАХМАТНОЙ ИГРЕ..............5
Глава Г Элементы шахматной игры........................5
Пространство........................................5
Время..............................................13
Силы...............................................15
Глава 2. Фигуры и управление ими......................30
Пешки..............................................30
Король.............................................39
Ферзь. Конь. Ладья. Слон...........................42
Глава 3. Сущность игры: выигрыш в силе, в пространстве, во времени50
Угрозы.............................................55
Глава 4. Несколько общих замечаний о дебюте...........61
ЧАСТЬ II. СЕРЕДИНА ИГРЫ...............................64
Глава 1. Общие замечания о середине игры..............64
Оценка положения...................................66
Составление и проведение плана.....................77
Глава 2. Превосходные положения......................104
Вводные замечания.................................104
Превосходство в силе..............................109
Преимущество во времени...........................115
Преимущество в пространстве.......................122
Глава 3. Худшие положения............................132
Вводные замечания.................................132
Недостаток во времени.............................139
Недостаток в пространстве.........................144
198
Глава 4. Равные положения............................150
ЧАСТЬ III. НЕСКОЛЬКО ПРИМЕРОВ........................168
Глава 1. Вводные замечания...........................168
Глава 2. Маневры.....................................169
1. Маневры по всей доске..........................169
2. Маневры в центре...............................170
3. Маневры на флангах.............................171
Глава 3. Атака.......................................173
1. Атака в центре.................................173
2. Атака на фланге в связи с атакой в центре......174
3. Атака в центре в связи с атакой на фланге......175
4. Атака на короля, стоящего в центре.............176
5. Атака на длинную рокировку.....................177
6. Атака на короткую рокировку....................179
7. Жертва пешек для открытия линии................181
8. Пешки разрушают пешечную позицию противника....182
9. Атака слонами..................................182
10. Атака конями..................................183
Глава 4. Защита......................................184
1. Пассивная защита...............................184
2. Пассивная защита, переходящая в контратаку.....185
3. Контратака.....................................186
4. Защита с помощью встречной комбинации..........187
Глава 5. Встречный бой...............................189
1. Бой с одного фланга на другой..................189
2. Бой в центре...................................190
3. Бой в центре и на фланге.......................191
4. Бой на разных флангах..........................192
5. Бой на одном и том же фланге...................193
6. Бой по всей доске..............................194
Заключение...........................................196
Гезалян Т.
Шахматы. Стратегия игры королем
Твёрдая обложка. Стр. 160
Автор - мастер спорта СССР, тренер ФИДЕ. Среди его
учеников чемпион мира среди школьников до 7 лет Дерек Лим,
чемпион мира до 18 лет Самвел Тер-Саакян и др.
В книге раскрывается мало исследованная, но важная,
яркая и очень увлекательная тема - игра королем в дебюте и
миттельшпиле. Король может не только прятаться в убежище,
но и принимать активное участие в обороне и даже совершать
марш-бросок через всю доску, чтобы помочь поставить мат
неприятельскому монарху!
«Чувством короля» обладали все чемпионы мира.
Автор особенно выделяет в их ряду В. Стейница, Т. Петросяна и А. Карпова.
Современные гроссмейстеры также хорошо владеют игрой королем, в чем читатель
убедится, разбирая приведенные в книге партии Н. Шорта, И. Чепаринова, Ван Хао,
Я.Непомнящего и др. Включив умение играть королем в арсенал стратегических
приемов, вы повысите свое мастерство и станете лучше понимать шахматы в целом.
Вукович В.
Учебник шахматной атаки
Твёрдая обложка. Стр. 320
Одна из лучших книг в истории шахматной литературы
впервые издается на русском языке.
Практически любая книга на английском языке,
затрагивающая вопросы атаки в шахматах, не обходится без
упоминания и даже цитирования этого шедевра. И
профессионалы, и любители особенно отмечают отличную
организацию материала и исчерпывающую глубину раскрытия
заявленных тем. Кое-кого эта книга даже заставила полностью
поменять взгляд на шахматы: чисто позиционные игроки,
совсем не умевшие атаковать, превращались в убежденных
приверженцев атакующего стиля.
Пусть достоинства этой книги станут вашими достоинствами в игре.
Владимиров Я.Г.
1000 шахматных задач
Твёрдая обложка. Стр. 416
Книга содержит 1000 избранных популярных
шахматных задач, отличающихся легким построением,
остроумным и эффектным решением, отличной формой.
Автор сборника, 14-кратный чемпион мира по
шахматной композиции, международный гроссмейстер, не
только приводит решения, но и рассказывает о истории,
теории, тематике современной шахматной композиции,
знаменитых составителях прошлого и настоящего.
Книга также представляет собой своеобразный
решебник (ответы - в конце книги!), с помощью которого Вы
улучшите свое тактическое зрение и отточите технику расчета вариантов.
Также более 8 000 наименований на нашем сайте WWW.CHESSM.RU
chessm.ru@ya.ru, andy-el@mail.ru
RUSSIAN CHESS HOUSE
предлагает шахматный инвентарь
оптом и в розницу:
Шахматы
стаунтоновские в
ассортименте
Шахматные и
демонстрационные
доски
Шахматные часы
Шахматные столы
Шахматы
пластмассовые
Более 8 000 наименований на нашем сайте WWW.CHESSM.RU
Тел.: 8 (495) 963-8017
пн.-пт. 11:00-18:00
chessm.ru@ya.ru, andy-el@mail.ru