Карапуз


Уважаемые родители!

Возможно, вы уже знакомы с нашими «Правильны-
ми раскрасками» для детей от 1 до 3 лет. Эта экспери-
ментальная серия книг пришлась по душе и детям, и
их родителям. Надеемся, понравилась она и вам.
Картинки-раскраски с широким цветным контуром
действительно поддерживают интерес малышей, не-
навязчиво подсказывая, каким цветом можно раскра-
сить ту или иную деталь.

Но прошло время, ваш малыш подрос, обогатился
его опыт - житейский и художественный, и мы поза-
ботились о новой раскраске для него. Поскольку она
также носит гордое имя «Правильная раскраска», в
ней учтены возрастные особенности малыша.

•	Фантазия ребёнка развивается, умения
растут, ручка крепнет и проводит линии аккуратнее...
Изображения в раскраске изменились вместе с
вашим малышом: они сложнее, чем те, что он

раскрашивал на первом году жизни, контур стал уже и
из цветного превратился в чёрно-белый.

•	Каждая картинка сопровождается текстом,
который поможет вам ввести ребёнка в игровую
ситуацию, вызвать у него интерес и яркую эмоцио-
нальную реакцию, желание порисовать.

•	Образы в раскраске симпатичные, добрые,
они конкретны и доступны пониманию малыша; это
часть тех знаний, которые ребёнку необходимо
получить в возрасте 2-4 лет. Вместе рассматривая
картинки и проговаривая текст, вы сможете
пополнить его знания о том или ином предмете,
животном.

•	На каждой страничке есть «подсказка» -
раскрашена небольшая часть изображения. Это по-
может малышу сориентироваться в цветовой гамме и
даст пример закрашивания в определённом направ-
лении - чтобы начинающий художник учился видеть
форму и следовать карандашом (кистью) за её изги-
бами.

Помните, что каждый ребёнок развивается в своём

темпе: не торопите и не корите малыша, если он
делает что-то, на ваш взгляд, недостаточно быстро
или красиво. Процесс рисования должен доставлять
радость и ему, и вам.

А что же делать, когда все картинки уже
раскрашены? Есть «Правильная раскраска» для

малышей 3-5 лет!
В зелёных листочках часто прячутся гусенички. Смотри, вот
одна! Кажется, она нам рада - приветливо улыбается. Когда
гусеница вырастет, то у неё появятся крылышки - она
превратится в бабочку. Раскрась гусеничку яркими цветами,
чтобы потом из неё получилась очень красивая бабочка!
Листья бывают разной формы и цвета - у каждого растения
свои. Этот листочек тоже рос на каком-нибудь цветочке или
дереве, но ветер-озорник сорвал его и понёс его в
путешествие по дальним странам. Каким цветом ты
раскрасишь этот лист-путешественник?
Ах, какая красавица порхает с цветка на цветок! Кто это?
Да, это бабочка! Целый день она кружится над цветами, как
будто танцует. Крылышки у бабочек бывают самые разные: и
жёлтые, и красные, и синие, с яркими пятнышками и узорами.
А какой ты хочешь сделать нашу бабочку?
Вот какой красивый цветок вырос на полянке! У цветочка
есть серединка со вкусным нектаром, который очень любят
бабочки, пчёлки и шмели. А вокруг серединки - много
лепестков. Давай сделаем цветок ярким и весёлым, чтобы к
нему прилетело много пчёл!
Улитка носит на спине свой домик. Утром улитка выползает
из него, греется на солнышке. Но если чего-то испугается, то
быстро спрячется в свой домик. Тогда скажи ей: «Улитка,
улитка, высуни рога, дам пирога!», - она и выйдет. Можно
раскрасить нашу улитку, пока она не спряталась.
Смотри, крот выглянул из своей норки и оглядывается.
Правда, видит он на свету не очень хорошо, зато под землёй
его глазки смотрят зорко. Крот торопится пополнить запас
еды в норке, только решил подождать, чтобы ты мог его
раскрасить. А какие цвета ты для него выбрал?
Смотри, гриб! И как же мы его нашли? Этот гриб называют
«белым» - он съедобный, с коричневой шапочкой. Грибы
умеют отлично прятаться - тяжело их найти в траве и опавших
листочках. Только мухомор всегда хорошо видно - он так и
хочет, чтобы его, ядовитого, взяли в корзинку.
Летом на лесной полянке созревают ягоды, например,
земляника. Тебе приходилось собирать ягоды? Куда ты их
складывал: в рот или в корзинку? Звери тоже лакомятся
ягодами: например, медведи любят есть малину. Сделай
ягодку спелой: «Угощайтесь все, кто хочет!»




Особенности рисунков детей 2-4 лет

Если в два-три года дети ещё, как правило, раск-
рашивают образы цветовыми пятнами или отдельны-
ми мазками, оставляя много белых пятен и не обра-
щая на это никакого внимания, то после трёх лет они
уже постепенно переходят на линейное пластичное
раскрашивание и при этом стараются закрыть цветом
всё «прозрачное» пространство. Многих малышей
беспокоят белые просветы, они вновь и вновь возвра-
щаются к ним - подправляют, дорисовывают. Иногда
стремятся обвести и контурные линии. Они уже начи-
нают воспринимать образ во всех его особенностях и
стараются их передать. Лицо и глаза продолжают иг-
рать для детей роль главного эмоционального стиму-
ла к рисованию. Но при этом все большее значение
начинают приобретать детали.

В период от двух до четырёх лет малыши посте-
пенно переходят от свободного рисования на основе
предложенной картинки именно к раскрашиванию.
Воспринимая изображение как уже созданный образ,
который требует цветового решения, они начинают
действовать в пределах заданного контура, стараясь
повторить все его изгибы.

В возрасте 2-4 лет малыши часто обращаются с
рисунком как с реальным предметом: гладят
нарисованную зверушку, разговаривают с ней, как с
живой. Такая игра доставляет малышам радость, для
вас же это ещё одна возможность заинтересовать
малыша раскрашиванием картинки: предложите ему
«покормить» белочку, «подарить» мячик слонику и т.д.

Помощь взрослого состоит в том, чтобы предоста-
вить детям не только свободу действий, но также вы-
бор различных материалов для рисования. Кроме то-
го, нужно по мере необходимости показывать малы-
шам новые технические способы. При умелой и дели-
катной помощи взрослого дети смогут не только раз-
ные детали раскрашивать разными цветами, но будут
стараться и какой-то один фрагмент или даже весь
фон решить в многоцветной гамме.

И всё же самое важное состоит в том, чтобы не ог-
раничивать детей рамками заданного образа, а пред-
лагать им пофантазировать, придумать дополнение
или продолжение («с кем встретился, куда пошел...» и
т.д.). И почаще давать бумагу для самостоятельного
творчества.
К сожалению, множество современных
раскрасок составляется без учета возрастных
интересов и возможностей детей.

Но их так много и они такие разные, что впору заблудиться.
Зачастую раскраски для самых маленьких перегружены
деталями, усложнены и не очень привлекательны. Они не
поддерживают интерес к рисованию и не дают толчок к
самостоятельному творчеству.

Как же определить, насколько хороша раскраска и подходит
ли она для вашего малыша? Вот вам простой «тест», который
поможет сделать правильный вывод.

Правильна ли правильная раскраска?

□	Все изображения в раскраске крупные, без мелких деталей.

□	Образы в раскраске конкретны и легко узнаваемы, они
симпатичные, добрые, интересные.

□	Широкая контурная линия скроет естественные
погрешности «трудов» неумелой руки малыша.

□	Очертания картинок плавные, без углов и сложных изгибов,
поэтому ребенку легко будет повторить их силуэт внутри
контурного изображения.

□	Раскраски вызывают яркую эмоциональную реакцию и
приглашают к рисованию.

В серии «Правильная раскраска» для малышей 2-4 лет вышло
8 книжек.

«Правильная раскраска» 01.08

Подп. индекс - 39496 по каталогу «Пресса России», 2008 (зеленого цвета)

На полянке

Автор Н.Е. Васюкова

Художник М. В. Федотова

Рисунки раскрашивали дети ГОУ № 1824

Северо-Западного учебного округа г. Москвы, заведующая Н.Н. Дашкова
под руководством педагога Н.Е. Васюковой.

Гл. редактор С.Н. Савушкин

Отв. за выпуск М.В. Якушенок

Консультант и автор предисловия И.А. Лыкова, канд. пед. наук.

Компьютерная верстка Е.Ю. Бартковская

Дизайн И.П. Зарькова

Подписано в печать 16.11.07. Формат 60x84/8. Бумага офсетная №1. Гарнитура Прагматика.

Печать офсетная. Усл. п.л. 0,93. Тираж 6000 экз. Заказ №1402

Санитарно-эпидемиологическое заключение 77.99.60.953.Д.010755.11.06 от 17.11.06.

Свидетельство о регистрации ПИ № 77-11979 от 20.02.02.

ОАО «Фабрика офсетной печати №2»

141800, г. Дмитров Московской области, Московская, 3.

ООО “Санта” 107078, г. Москва, ул. Садово-Черногрязская, д. 36, стр. 1

18ВЧ 978-5-9715-0278-4

Телефоны отдела реализации «Карапуз-Дидактика»:
(495) 918-2810, 918-3451

© Издательский дом «Карапуз»
мллл/у. кагарих. сот