Автор: Волчок А.
Теги: настольные игры (на сообразительность, ловкость и удачу) шахматы
ISBN: 978-5-94693-956-0
Год: 2021
Текст
I
ЕИМЙ жжшш
НАЧАЛЬНЫЙ КУРС
Александр ВОЛЧОК
УРОКИ I
ШАХМАТНОЙ
ТАКТИКИ
НАЧАЛЬНЫЙ яНйе,
КУРС
www.chessm.ru - шахматный интернет-магазин
Более 9 000 наименований!
Издательство
«РУССКИЙ ШАХМАТНЫЙ ДОМ»
представляет
WWW.CHESSM.RU
Серия «Шахматный университет»:
1. А. Карпов «Учитесь играть защиту Каро-Канн»
2. А. Карпов, А. Мацукевич «Оценка позиции и план»
3. А. Нимцович «Моя СИСТЕМА»
4. «Два турнирных триумфа Алехина. Сан-Ремо 1930, Блед 1931»
5. «Третий международный шахматный турнир»
6. «Программа подготовки шахматистов-разрядников. I разряд - КМС»
7. «Программа подготовки шахматистов-разрядников. II-I разряд»
8. Н. Калиниченко «Дебютный репертуар атакующего шахматиста»
9. Н. Калиниченко «Дебютный репертуар позиционного шахматиста»
10. И. Одесский «Невозможное начало»
11. А. НИМЦОВИЧ «Моя СИСТЕМА НА ПРАКТИКЕ»
12. Е. Свешников «Выигрывайте против Французской защиты»
13. А. Карпов, М. Подгаец «Защита Каро-Канн. Атака Панова»
14. А. Карпов, М. Подгаец «Защита Каро-Канн. Закрытая и гамбитная системы»
15. А. Панченко «Теория и практика шахматных окончаний»
16. А. Карпов «Учитесь играть Английское начало»
17. Е. Свешников «Сицилианская для любителей», т. 1
18. Г. Богданович «Сицилианская защита. Вариант Рубинштейна»
19. А. Карпов, Н. Калиниченко «Секреты Русской партии», т. 1
20. И. Липницкий «Вопросы современной шахматной теории»
21. А. Котов «Как стать гроссмейстером»
22. А. Морозевич, В. Барский «Защита Чигорина по Морозевичу»
23. Е. Свешников «Сицилианская для любителей», т. 2
24. А. Котов «Тайны мышления шахматиста»
25. А. Карпов, Н Калиниченко «Дебют ферзевых пешек», т. 1
26. А. Карпов, Н. Калиниченко «Дебют ферзевых пешек», т. 2
27. А. Карпов, Н. Калиниченко «Секреты Русской партии», т. 2
28. А. Карпов, Н. Калиниченко «Секреты Русской партии», т. 3
29. И. Одесский «Изумительная жизнь вместе с Ь2-Ь3»
30. Э. Гуфельд «Искусство староиндийской защиты»
31. М. Тайманов «Шахматная школа Марка Тайманова»
32. А. Карпов «Учитесь играть защиту Каро-Канн», 2-е дополненное издание
33. А. Котов «Учебник шахматной стратегии»
34. В. Корчной, В. Оснос «Сицилианская защита. Атака Раузера»
35. И. Михайлова «Стратегия чемпионов. Мышление схемами»
36. А. Белявский, А. Михальчишин, О. Стецко «Стратегия изолированной пешки»
37. Д. Нанн «Секреты практических шахмат»
38. В. Попов «Шахматы: Работа над ошибками»
39. А. Суэтин «Шахматы: Искусство середины игры»
Издательство
«РУССКИЙ ШАХМАТНЫЙ ДОМ»
представляет
WWW.CHESSM.RU
Серия «Шахматный университет»:
40. А Карпов, Н. Калиниченко «Испанская партия. Открытый вариант»
41. М. Марин «Учитесь у шахматных легенд», т. 1
42. М. Марин «Учитесь у шахматных легенд», т. 2
43. «Триумф Алехина в Баден-Бадене»
44. В. Корчной, А. Калинин «Прогулки с Французской защитой», т. 1
45. Я. Тимман «Шахматы. Уроки стратегии»
46. А. Раецкий, М. Четверик «Принятый ферзевый гамбит»
47. И. Бердичевский «Играйте 1... Кеб!»
48. В. Бейм «Шахматная тактика. Техника расчета»
49. Я. Нейштадт «Ваш решающий ход»
50. «Неизвестное шахматное наследие Фишера»
51. А. Раецкий, М. Четверик «Шахматы. Озадачь соперника в дебюте»
52. Д. Нанн «Шахматы. Практикум по тактик и стратегии»
53. А. Карпов, Н. Калиниченко «Учитесь играть Испанскую партию»
54. А. Карпов, М. Подгаец «Защита Каро-Канн. Классическая система»
55. А. Карпов «Практический эндшпиль. Стратегия, тактика, техника»
56. В. Тукмаков «Шахматы. Ключ к победе»
57. 3. Франко «Шахматы. Контратака. Шаг за шагом от обороны к победе!»
58. А. Михальчишин, О. Стецко «Шахматы. Техника эндшпиля»
60. 3. Франко «Шахматы. Искусство атаки»
61. А. Карпов, Н Калиниченко «Учитесь играть Сицилианскую защиту»
62. В. Бейм «Динамика шахмат»
63. С. Гулиев «Идея в шахматной партии»
64. А. Ромеро, А. Гонсалес де ла Нава «Стратегия шахмат. Практикум»
66. А. Алехин «Шахматные лекции»
67. В. Корчной, А. Калинин «Прогулки с Французской защитой», т. 2
68. 3. Франко «Шахматы. Тесты по стратегии и тактике»
69. В. Ковачевич «Лондонская система. Универсальный дебютный репертуар»
70. Я. Огард «Атака в шахматной партии», т. 1
71. В. Голенищев «Программа подготовки шахматистов II разряда»
72. Г. Мароци «Международный шахматный турнир в Будапеште 1896 г»
73. Н. Калиниченко «Шахматы. Атака на короля»
74. Дж. Галлахер «Шахматные комбинации. Решебник»
75. И. Афек, Э. Нейман «Невидимые шахматные ходы. Усильте вашу игру»
76. М. Эйве «Стратегия и тактика. Курс шахматных лекций»
77. Я. Огард «Защита в шахматах»
78. А. Мацукевич «Короткие шахматы. 555 дебютных ошибок»
79. П. Романовский «Миттельшпиль. Комбинация и план в шахматах»
80. М. Эйве, В. Майден «Как стать шахматным мастером»
Издательство
«РУССКИЙ ШАХМАТНЫЙ ДОМ»
представляет
www.chessm.ru
Серия «Шахматный университет»:
81. А. Карпов, Н. Калиниченко «Учитесь играть ферзевый гамбит»
82. А. Калинин «Фабиано Каруана. Шахматные уроки. Супергроссмейстер XXI века»
83. Н. Яковлев «Шахматы. План в миттельшпиле»
84. Н. Яковлев «Штурм королевских бастионов»
85. Л. Псахис «Шахматная тактика для совершенствующихся»
86. А. Панченко «Шахматы. Теория и практика миттельшпиля», 2-е издание
87. Л. Хансен «Шахматы. Учитесь у чемпионов»
88. А. Ободчук «Дебют четырех коней»
89. А. Ромеро «Стратегия шахмат. Практикум», т. 2
90. В. Корчной, А. Калинин «Прогулки с французской защитой», т. 2
91. В. Корчной, А. Калинин «Прогулки с французской защитой», т. 3
92. Я. Владимиров «1000 шахматных задач»
93. Н. Яковлев «Найди лучший ход»
94. X. Капабланка «Учебник шахматной игры»
95. А. Карпов, А. Мацукевич «Оценка позиции и план», 2-е издание
96. С. Каспаров «Волжский гамбит. Современная практика»
97. А. Котов «Тактика шахматах»
98. В. Эйнгорн «Шахматы. Современный подход к дебютным проблемам»
99. В. Вукович «Учебник шахматной атаки»
100. М. Эйве, В. Мейден «Секреты гроссмейстерских шахмат»
101. А. Калинин «Шахматы. Как тренироваться будущим мастерам»
102. К. Чернышов «Тайны видения шахматной доски и расчета вариантов»
103. Л. Хансен «Основы шахматной стратегии»
104. Я. Нейштадт «Шахматы до Стейница»
105. Я. Огард «Атака в шахматной партии», т. 2
106. Я. Огард «Атака в шахматной партии», т. 3
107. В. Голенищев «Программа подготовки шахматистов I разряда»
108. В. Голенищев «Программа подготовки кандидатов в мастера спорта»
109. Д. Народицкий «Шахматы. Мастерство позиционной игры»
110. Д. Народицкий «Шахматы. Мастерство игры в эндшпиле»
111. К. Лакдавала «Учитесь играть современную защиту»
112. Я. Призант «Радар. Сбор к шахматных комбинаций»
113. К. Лакдавала «Дебютный репертуар шахматиста на основе системы Колле»
114. В. Москаленко «Защита Пирца - Уфимцева и современная защита»
115. А. Авни «Мышление гроссмейстера»
116. И. Немцев «Дебют Эльшада или универсальный репертуар для быстрых шахмат и
БЛИЦА»
116. Л. Д’Коста «Сицилианская защита. Схевенинген»
117. С. Вильямс «Улучшайте ваше умение атаковать»
Издательство
«РУССКИЙ ШАХМАТНЫЙ ДОМ»
представляет
www.chessm.ru
Серия «Шахматный университет»:
118. А. Ромеро «Лондонская система. Дебютный репертуар за белых»
119. М. Эйве «Шахматный мастер против любителя»
120. Е Зноско-Боровский «Теория середины игры в шахматах»
121. Р. Палисер «Атака Торре. Дебютный репертуар за белых»
122. М. Конопка «Шахматный практикум для совершенствующихся»
123. Г. Лисицын «Стратегия и тактика шахмат»
124. К. Хансен «Шахматы. Как улучшить позиционное понимание»
125. А. Сокольский «Шахматная партия в ее развитии»
126. С. Лысенко «Беседы с шахматным психологом»
127. Д. Барлов, У. Со и др. «Шахматная школа чемпиона мира Магнуса Карлсена»
128. А. Котов «Как стать гроссмейстером», 2-е издание
129. А. Котов «Учебник шахматной стратегии», 2-е издание
130. А. Котов «Тайны мышления шахматиста», 2-е издание
131. В. Бейм «Шахматная тактика. Техника расчета», 2-е издание
132. Э. Ласкер «Учебник шахматной игры»
133. Л. Берналь «Практическое руководство по Берлинской защите»
134. А. Карпов, Н. Калиниченко «Практический эндшпиль. Стратегия, тактика, техника»
135. М. Попова, В. Манаенков «30+30 шахматных уроков»
136. Д. Нанн «Практикум по тактике и стратегии»
137. И. Немцев «Дебют Эльшада- 2 или универсальный репертуар...»
138. М. Марин «Учитесь у шахматных легенд», 2-е дополненное издание
139. А. Котов «Уроки шахмат»
140. Д. Бронштейн «Самоучитель шахматной игры»
141. Джон Нанн «Секреты практических шахмат»
142. Я. Владимиров «1000 шахматных этюдов»
143. А. Волокитин, В. Гсабинский «Самоучитель для шахматистов высокой квалификации»
144. Б. Гулько «Стратегические и тактические идеи современных шахмат»
145. Б. Гулько «Стратегия и психология современных шахмат»
146. И. Одесский «Как выиграть в дебюте. Вопросы несовременной шахматной теории»
147. Б. Гулько «Тактика и динамика современных шахмат»
148. А. Алехин «100 шахматных партий с авторскими комментариями»
149. Виктор Голенищев «Программа подготовки шахматистов юношеских и III взрослого разря-
дов»
150. Ефим Дмитриевич Боголюбов «Международный шахматный турнир в Москве 1925г»
151. Зигберт Тарраш «Международные шахматные турниры в Остенде (1907) и Санкт-
Петербурге (1914). Турниры чемпионов.»
152. Александр Волчок «Уроки шахматной тактики. Том 1.Начальный курс. 3-е издание.»
153. Александр Волчок «Уроки шахматной тактики. Том 2. Интенсивный курс. 3-е издание.»
Шахматный a eq
Университет " ।
Александр ВОЛЧОК
УРОКИ
ШАХМАТНОЙ
ТАКТИКИ
НАЧАЛЬНЫЙ
КУРС
Russian CHESS House/Русский Шахматный Дом
www.chessm.ru
МОСКВА
2021
УДК 794
ББК 75.581
В 67
Александр Волчок
В67 Уроки шахматной тактики — 1. Начальный курс,— М.:
«Russian CHESS House/Русский шахматный дом», 2021. —
216 с. (Шахматный университет).
ISBN 978-5-94693-956-0
Перед вами знаменитый труд, написанный международ-
ным гроссмейстером и опытнейшим шахматным литератором
А.С.Волчком.
Вы научитесь разнообразным комбинационным элементам,
форсировать игру, проводить эффектные тактические удары и
комбинации.
Материал расположен в форме уроков, заканчивающихся
примерами для самостоятельного решения.
Изучив эту книгу, вы бесспорно значительно усилите свою
игру!
3-е издание, дополненное и переработанное.
Для широкого круга любителей шахмат.
УДК 794
ББК 75.581
Александр Волчок
УРОКИ ШАХМАТНОЙ ТАКТИКИ -1
Начальный курс
3-е издание, дополненное и переработанное
Редактор Валерий Василевский
Верстка Оксана Скляр
Издательство «Russian CHESS House»
(директор Мурад Аманназаров)
Тел./факс: (495) 963-80-17
e-mail: murad@chess-m.com или andy-el@mail.ru
http://www. chessm.ru Интернет -магазин
ISBN 978-5-94693-956-0
© А.С. Волчок, наследники, 2021
© Издательство «Russian CHESS House», 2021
ОТ АВТОРА
Книга с таким же названием впервые была выпущена мной в
1976 году: небольшое пособие по тактике содержало тогда всего
20 уроков.
Работа понравилась читателю и очень быстро разошлась.
Особый интерес она вызвала у тренеров. А юная чемпионка
мира М. Чибурданидзе призналась мне откровенно, что это
была первая шахматная книга, которую она прочитала «от кор-
ки до корки».
Чем объяснить большой успех, выпавший на долю первой
работы малоизвестного автора? Очевидно тем, как она постро-
ена. И дело здесь не только в том, что интереснейший материал
о шахматных комбинациях представлен в виде уроков, допол-
ненных заданиями для самостоятельного решения. Основное,
на мой взгляд, преимущество книги над аналогичными издани-
ями состоит в системе изложения курса, приближающей учеб-
ный процесс к практической игре: имеется ввиду не только по-
строение пособия, но и его описательная часть, избавляющая
читателя от необходимости «вживаться в позицию» перед реше-
нием каждого задания. Разбивка примеров по темам, описание
характерных мотивов и приемов, оценки исходных позиций и
др. — все это помогает читателю успешно осваивать материал
книги, не испытывая дополнительных трудностей.
В 1991 году эта же разработка вышла под другим названием:
«Самоучитель-тренажер шахматиста». Второе издание отлича-
ется от первого улучшенным расположением диаграмм и ком-
ментариев к ним, но очень низким качеством полиграфических
работ.
Справедливости ради отметим, что, невзирая на восхити-
тельные отзывы специалистов, книга все же имеет недостатки,
поскольку адресована шахматистам высоких разрядов и пото-
му является трудной для начинающих. Кроме того, небольшой
объем пособия не позволяет автору раскрыть перед читателем
весь тактический арсенал опытного шахматиста.
Названные недочеты учтены в настоящем, исправленном,
дополненном и кардинально переработанном, издании, вклю-
8
От автора
чающем 50 уроков шахматной тактики, которые формируют
две части: НАЧАЛЬНЫЙ КУРС и ИНТЕНСИВНЫМ КУРС.
Общее количество диаграмм - 1100 (против 253 в первых двух
изданиях).
Кроме того, качественному улучшению книги содейство-
вал и фактор времени. За истекшие 22 года многое в сознании
автора, прошедшего путь от национального мастера до между-
народного гроссмейстера, претерпело изменения и позволило
взглянуть на тактику по-новому. Это в первую очередь касает-
ся комбинации, новое определение которой является точным
и бесспорным, поскольку соответствует сущности ее во всех
измерениях, если ориентироваться на «Словарь иностранных
слов» (Москва: «Советская энциклопедия», 1964).
Интересны и ожидающие читателя новые темы уроков, по-
скольку они связаны с комбинациями, венчающими атаку на
короля.
В «Начальном курсе» представлены все элементы тактики, а
также созданы условия для самостоятельного развития и совер-
шенствования техники расчета вариантов. Весь материал пер-
вой части построен на очень простых примерах из практики;
помимо развития комбинационного зрения, читатель знако-
мится с типичными мотивами, порождающими комбинации, и
таким образом закладывает в своем сознании основы позици-
онной игры.
«Интенсивный курс» продолжает образовательную страте-
гию, ибо рассматривает все ранее пройденное на более высоком
уровне: увеличивается не только длина комбинаций, но также
усложняется их внутреннее содержание, приближающееся по-
степенно к ступеням высшего мастерства. Имеются в виду при-
меры, в которых форсированная игра вытесняется полностью
или частично развитием инициативы.
Книга получилась универсальной: она одинаково интересна
и для начинающих шахматистов, осваивающих основы шах-
матного искусства, и для мастеров, страдающих от временной
утраты спортивной форма; для тренеров же, работающих с мо-
лодежью, «Уроки шахматной тактики» — это пособие, не имею-
щее аналогов, необходимое для повседневной работы с юными
талантами.
г. Николаев.
ВВЕДЕНИЕ
По-разному может складываться борьба в шахматной пар-
тии: в одних случаях она носит спокойный маневренный ха-
рактер, в других — сопровождается бурным развитием событий.
Необходимо подчеркнуть, что направление сражения, в основ-
ном, зависит от содержания в нем элементов шахматного ис-
кусства, являющихся предметом изучения настоящей книги.
При спокойном развитии событий каждый из играющих дей-
ствует согласно заранее намеченному плану, преследующему
определенную цель. Планы бывают разные: небольшие пред-
начертания — перегруппировка фигур, овладение открытой ли-
нией или важным пунктом; а также более глубокие — атака на
короля, наступление на ферзевом фланге, прорыв в центре и т.
д. Планомерное ведение игры называется стратегией.
Реализуя стратегический план, шахматист стремится одно-
временно воспрепятствовать осуществлению плана противни-
ка. При этом случаются такие положения, когда на отдельных
участках доски нарушается равновесие, то есть одна из сторон
(назовем ее активной) получает временное преимущество в си-
лах и вынуждает противника к серии единственных ответов, до-
биваясь таким путем предварительно рассчитанного и вполне
определенного результата. В таких случаях говорят, что на по-
мощь стратегии пришла тактика, а серию единственных ходов
обеих сторон называют форсированным вариантом.
Белые имеют очевидное преимущество на ферзевом фланге,
и это позволяет им начать преследование черных фигур.
10
Введение
1. Апшениек — Дейк
Прага, 1931
Ход белых
1.с6!...
С двойной угрозой: 2.сЬ и
2.®xd5+. Ответ черных вы-
нужден.
1... ФхЬ6 2.®хЬ6...
А теперь под ударом оказа-
лась и ладья а7.
2...Wa8
Конечно, плохо 2...®Ь8? из-
за З.М ®а8 4.&xf8 Фх18 5.cb.
З.Дхе4 fe
Не лучше 3...de ввиду 4.d5! с
последующими с4, ЛсЗ, ®d4 и
быстрым матом.
4.£lxg6!...
Фигуры черных сосредо-
точились на ферзевом флан-
ге, оставив своего короля без
должной защиты. Поэтому бе-
лые перебрасывают свои фи-
гуры на королевский фланг.
4...hg 5.cb Sxb7
Или 5...®хЬ7 6.®xg6+ ФЬ8
(6...®g7 7.®е6+) 7.WH6+ с ма-
том.
6.Wxg6+ ФЬ8 7.®Ъ5+...
Черные сдались. Если
7...Sh7, то 8.®е5+.
Однако неправильным
было бы думать, что при такти-
ческой борьбе все события на
шахматной доске развиваются
только форсированно. Безус-
ловно, большую часть времени
играющие расходуют на расчет
форсированных вариантов,
но при этом чаще всего быва-
ет так, что ни один из рассчи-
танных вариантов не находит
применения в партии, если оба
партнера играют правильно и
не допускают ошибок. Внеш-
не тактическая борьба может
протекать также спокойно, как
и стратегическая, но расчет ва-
риантов здесь необходим, по-
тому что только он один может
подсказать, хорош выбранный
ход или плох.
Расчет вариантов — это еще
не все. Играющие как бы со-
ревнуются в изобретательно-
сти, постоянно придумывая
неожиданные хитрые ходы и
ловушки. Нужно быть всегда
начеку, уметь вовремя разга-
дывать замыслы противника и
в свою очередь ставить перед
ним встречные задачи. Это не-
обходимо особенно в тех слу-
чаях, когда на доске возникают
осложнения, то есть создают-
ся напряженные позиции, где
«все висит на волоске» и зави-
сит от одного правильного или
неправильного хода.
Введение
11
Такую игру называют острой.
Более острую позицию
трудно придумать: белые угро-
жают матом в 1 ход, но борьбу
продолжают черные.
2. Куартас — Лоброн
Открытый чемпионат
Швейцарии, 1981
Ход черных
l...JLxg2+! 2.<£gl...
Безнадежно 2.Sxg2?? ввиду
2...Wxg2#. Плохо 2.Ф112 из-за
2...®Ь8+, приходится защи-
щаться путем 3.®е5 или 3.2е5
(что в обоих случаях равно-
сильно поражению), посколь-
ку 3.&g 1 JL13+! ведет к мату.
2...£еЗ+! 3.Wxe3?...
Решающая ошибка. По-ви-
димому, белые отказались
от 3.2хе3 ввиду 3...^.хП+. В
этом случае черные объявля-
ют форсированный мат после
4.ФхП (4.hg ®g2#) 4...®hl+
5.Ф12 Sg2+ и т. д., но в рас-
поряжении белых есть еще и
4.Ф12!!, совершенно неожи-
данно ведущее к... победе! На-
пример: 4...Sf4+ 5.&g3! Wg2+
6.ФхГ4®12+ (не лучше 6...g5+
7.ФГ5 Wf2 ввиду 8.ШЗ! itxh3+
9.&xg5) 7Л13 Wh4+ 8.ФеЗ
2e8+ 9.Фё2, и король благо-
получно уходит от преследо-
ваний. (Но есть еще 8...&g5+
и ничья повторением ходов.
Если 9.&f2, то снова ^Sg2+.
Если 9.'S/4, то ^g3+. Необ-
ходимо снова играть 10.И/4,
т.к. 9.&е4 проигрывает после
9/5+. — Прим, ред.) На З.ЖеЗ
черным следует продолжать
3...£xh3+! 4.Sg3 Sxg3+ 5.®xg3
ДхП, и получая преимуще-
ство.
З...Ф.х113+ 4.Ф112 ДхП 5.Ш2
Sg2+!
Белые сдались.
Приведенный пример —
свидетельство того, что для
успешного ведения тактиче-
ской борьбы требуется умение
своевременно различать угро-
зы, которые могут возникнуть
на доске с обеих сторон.
Опытному шахматисту в
острой позиции постоянно,
чуть ли не после каждого хода,
приходится отвечать самому
себе на вопрос: что грозит?
Заметив угрозу, он ищет спо-
соб ее отражения или же, на-
оборот, убедившись в том, что
угроз нет, сам переходит к ак-
тивным действиям, то есть к
осуществлению своих замыс-
лов.
12
Введение
Итак, если правильно за-
думанная стратегия представ-
ляется как руководство к дей-
ствию, помогающее выбирать
ходы из общих позиционных
соображений, то тактика — это
борьба в конкретных услови-
ях, когда партнеры поочеред-
но создают фигурам друг друга
различные угрозы.
Сх. 1
УГРОЗА
Угроза мата, шах, нападе-
ние на фигуру — это простые
угрозы, хорошо известные
каждому начинающему шах-
матисту. К их числу относится
и взятие при размене, так как
оно содержит в себе угрозу за-
воевания материального пре-
имущества.
Две простые угрозы и более,
действующие одновременно,
образуют сложные угрозы.
Наиболее распространенны-
ми из них являются двойной
удар и вскрытое нападение.
При осуществлении двой-
ного удара одна фигура актив-
ной стороны атакует одновре-
менно две фигуры противника,
как показано на схемах.
Сх.2
Сх. 3
Введение
13
Вскрытое нападение вы-
полняют две фигуры — вскры-
вающая и вскрываемая, —
стоящие на одной линии,
горизонтали или диагонали
(см. схемы).
Сх.4
3. Куэллар — Решевский
Сус, 1967
Ход белых
l.Se4!! Черные сдались.
Плохо l...Sxd2 ввиду 2...йхе8#,
а иначе угрозу 2.Wg5+ (с ма-
том) не отразить.
Сх. 5
При вскрытом нападении,
как правило, одной из атаку-
емых фигур является король
противника. Но из этого пра-
вила, конечно, тоже бывают
исключения.
ФОРСИРОВАННАЯ
ИГРА
Неопытному шахматисту
нельзя не удивиться, читая
примерно такое примечание к
партии мастеров: «В результа-
те проведенной операции бе-
лые закончили мобилизацию
сил и приступили к атаке, а
черные тем временем... ничего
не достигли».
В чем здесь секрет? Поче-
му при правильных действиях
сторон один из соперников
достигает цели, а второй, вро-
де бы, и не стремится к ней?
Мысль о том, что партнеры не
14
Введение
равны по классу игры, мы от-
брасываем сразу. Остается за-
ключить одно лишь: шахмати-
сты располагают средствами
принуждения, помогающими
активной стороне, при опре-
деленных условиях, сбивать
противника с истинного пути
и диктовать свою волю.
Эти средства образуют
стройную систему преследо-
вания, в основании которой —
угроза, то есть потенциальная
возможность на следующем
ходу (или через несколько хо-
дов) ухудшить положение пар-
тнера, выиграть у него мате-
риал или же объявить мат его
королю. Любой шахматист,
столкнувшись с подобной
«перспективой» немедленно
отставит в сторону текущие
дела, и тут же задумается над
тем, как избежать нависшей
неприятности. Следовательно,
его очередной ход будет вы-
нужденным, не соответствую-
щим ни конкретному замыслу,
ни общему плану игры. Если
же подобное принуждение по-
вторяется несколько раз под-
ряд, то и получается — в итоге
— отставание, о котором мы го-
ворили выше при упоминании
о форсированном варианте.
Во время партии, когда
противник имеет возможность
выбора продолжений, прихо-
дится рассчитывать не один,
а несколько форсированных
вариантов. Объединим их од-
ним термином: форсирован-
ная игра.
Форсированная игра созда-
ется с помощью ходов, содер-
жащих угрозы. Назовем такие
ходы форсирующими.
Из форсирующих ходов за-
служивает особого внимания
очень важная разновидность
угрозы — жертва.
В широком понимании
слова, жертвой называется до-
бровольная отдача материала
с целью улучшения позиции.
Улучшение позиции может
выражаться в гармоничной
расстановке фигур, дающей
возможность захватить иници-
ативу. Инициатива — это вре-
менное преимущество, при ко-
тором активная сторона теснит
фигуры противника, создает
угрозы и атакует. Последствия
жертв, приносимых ради за-
хвата инициативы, расчету не
поддаются. Их корректность в
каждом отдельном случае обо-
сновывается чутьем шахмати-
ста, его интуицией. Поэтому
такие жертвы получили назва-
ние интуитивных. Интуитив-
ные жертвы — удел опытных,
сильных шахматистов, велико-
лепно владеющих тактическим
искусством, не рассматрива-
ются в настоящей книге.
Различают еще и позици-
онные жертвы, приносящие
активной стороне длительное
преимущество, не требую-
щее быстрой реализации. Эти
Введение
15
жертвы относятся к области
стратегии и потому также вы-
ходят за рамки данной работы.
В большинстве примеров,
изучаемых в пособии, жерт-
ву следует рассматривать как
форсирующий элемент, при-
нуждающий партнера к впол-
не определенной реакции на
наши действия: если, к при-
меру, мы для получения объ-
ективной выгоды, пока еще
непонятной сопернику, за-
бираем, скажем, ферзем его
фигуру или пешку, то он не
может отказаться от ответ-
ного взятия, не понеся мате-
риальной потери. С другой
стороны, отдавая фигуру или
пешку, мы уверены в том, что
незамедлительно, на следую-
щем ходу либо через несколь-
ко ходов объявим противнику
мат или с лихвой вернем мате-
риал. Следовательно, в подоб-
ных случаях нельзя говорить о
пожертвованиях материала, в
обычном смысле слов.
Жертвы, рассматриваемые
в нашей книге, носят времен-
ный характер, и правильным
было бы назвать их временны-
ми жертвами. Они приносят-
ся для того, чтобы в ходе так-
тической операции изменять
соотношение и расположение
фигур на отдельных участках
доски в соответствии с замыс-
лами активной стороны.
Возьмем пример из прак-
тики.
4. Питерс — Эрвин
Лонг — Пайн, 1978
Ход белых
l.Sg5++!!...
Жертвуя ладью, белые фор-
сированно отрезают путь для
отступления черного короля.
I...&xg5 2.Wg4+ ФГ6 3.We6+
<£g5 4.f4+!...
Поскольку плохо сейчас 4...
ФхГ4?? из-за 5.Wg4#, черные
должны побить пешку ладьей.
4...3rf4 5.Se5+ Wxe5 6.Wxe5+...
Вот где становится понят-
ным смысл четвертого хода
белых: стой ладья на своем
первоначальном месте, чер-
ные сейчас спокойно ретиро-
вались бы путем 6...&g6.
6...Sf5 7.h4+ ®g4
He спасало 7...&g6 ввиду
8.We6+.
8.We4+!...
Прием повторяется!
8...Sf4 9.®g6+, и белые вы-
игрывают ладью (9...ФхЬ4 10.
Wg3+ ФЬ5 1 l.Wxf4), а с нею —
и партию.
16
Введение
Какие выводы можно сде-
лать из этого примера?
Создавая угрозу за угрозой,
белые с шахами подключали
к сражению новые силы и вы-
нуждали черных заниматься
только защитой короля. У чер-
ных не было времени ни для
перегруппировки фигур, ни
для подвода подкреплений к
месту сражения. Нарастающее
превосходство своих сил белые
использовали для того, чтобы с
лихвой отыграть пожертвован-
ный материал и добиться выи-
гранной позиции.
Возможности для осущест-
вления жертв в рассмотренном
примере, во всех последующих
и вообще при успешном прове-
дении любой форсированной
тактической операции возни-
кают потому, что материальное
преимущество не может быть
незамедлительно использова-
но противником, большинство
фигур которого не принимает
участия в форсированной игре.
Уточним приведенную вы-
ше формулировку.
Серия ходов, представляю-
щая собой чередование угроз и
защит от них, называется фор-
сированным вариантом.
Защищающаяся сторона
не может без потерь прервать
форсированный вариант до тех
пор, пока он не закончится.
Наши рассуждения о фор-
сированной игре будут непол-
ными, если мы не остановится
на приемах сохранения и пе-
рехвата ходов, смысл которых
вытекает из определения фор-
сированного варианта.
Шахматное время в тактике
измеряется количеством ходов
(темпов), направленных на вы-
полнение поставленной цели.
Бесцельный ход считается по-
терей темпа. Если же, наобо-
рот, мы вынудили противника
с помощью угрозы сделать бес-
цельный ход, а сами тем вре-
менем на 1 ход продвинулись
к цели, то это значит, что мы
выиграли темп, или, другими
словами, сделали ход с темпом.
Обратите внимание на про-
движение пешки в следующем
примере: черные добивают-
ся быстрой победы благодаря
тому, что им удается совер-
шить два хода с темпом.
5. Зита — Бронштейн
Вена, 1957
Ход черных
1...с6! 2.Sd4...
Введение
17
Других ходов нет. Напри-
мер: 2.2115 Ef5+ или 2.2xd6
Sxd6+ — в обоих случаях с вы-
игрышем ладьи.
2...с5! 3.2d5 SG+.
Белые сдались.
Если преследованию под-
вергается король противника,
то продвижение с темпом осу-
ществляется с помощью шахов.
6. Борисенко — Белов
Казань, 1964
Ход белых
l .JLxh6+! ФхЬб
Не спасает 1...Ф118 из-за
2.Wxf7.
2 .Wd2+ *g6
Или 2...&g7 3.Wg5+ ФЬ8
4.Wg8#.
3 .Wd3+ &g5
He избегают поражения
черные и после З...Ф116 4.We3+
Фё6 5.We4+ ФЬ6 6.Wh4+ Фё6
7.Wh5+ &g7 8.Wh7#.
4 .h4+! ФГ4
Если 4...Фх114, то 5.®е4+ ^g5
(5...&g3 6.£}h5#) 6.Wg4+ и т. д.
5 .We4+ &g3 6.£ih5#.
Если фигура, находящаяся
под боем, уходит из-под удара
с темпом, сохраняя за актив-
ной стороной очередь хода, то
говорят, что данная фигура со-
вершает промежуточный ход.
7. Грюнфельд — Алехин
Карлсбад, 1923
Ход черных
l...Wc4!
Атакуя ферзя и коня одно-
временно, черные выигры-
вают фигуру, что становится
очевидным через пару ходов.
2.Wxc4 Sxdl+!
Вот в чем дело: промежу-
точный ход решает исход сра-
жения.
5.Wfl...
Или 5.Ф12 JLxd4+.
5...JLxd4+. Белые сдались.
В общем случае промежу-
точным называется ход, сле-
дующий вместо ожидаемого
ответного взятия.
18
Введение
8. Ботвинник — Менчик
Гастингс, 1930
Ход белых
Ход Г^кЬЗ как будто не
должен вызывать сомнения.
Однако последовало: 1.е7+!,
и... черные сдались, потому
что на 1...Фхе7 следует 2.^с6+
с выигрышем ладьи.
Разберем фрагмент из пар-
тии с двумя промежуточными
ходами.
9. Кривоносов — Грант
Даугавпилс, 1976
Напрашивается 1.. .£<хе4.
Но...
1.^а4!...
Комбинация начинается с
промежуточного хода.
1... ФЬ8
Другой защиты от угрозы
2.£Л>6+ не было. К тому же
продолжению, что и в партии,
приводило l...Wxdl 2.^хс7+.
2.2хс7!! Wxdl
Если 2...®хс7, то 3.Wxd8+ с
победой.
3.Sc8++!!
Второй промежуточный
ход, являющийся еще и двой-
ным шахом, приносит победу.
Плохо З...Фхс8 ввиду 4.£>Ь6#.
З...Фа7 4.М8+ Фа8 5.£Ь6#.
Рассмотрим пример с не-
сколькими промежуточными
ходами.
10. Таль — Любитель
Штутгарт, 1958
Ход белых
Ход белых
Введение
19
Кажется, что белые сейчас
обязаны сыграть l.Sxhl. Но...
l.gf!!...
Создавая в дополнение к
Sxhl, новую угрозу — 2.fg.
l...Sxdl+ 2.£ixdl!!...
Количество угроз не умень-
шается. Кроме 3.fg сейчас гро-
зит и 3.Wxa5.
2...Wxd2 3.fg!!...
Опять-таки 2 угрозы:
4.g8W# и 4.±xd2.
З...£еб 4.g8W+...
Этот и следующий ходы бе-
лых также являются промежу-
точными.
4...&d7 5.Wxc8+! Фхс8
6.Фх42.
Черные сдались.
Заканчивая разговор о
форсированной игре, необ-
ходимо отметить, что созда-
ние таковой во время партии
требует определенной такти-
ческой изобретательности,
развить которую можно путем
самостоятельных тренировок.
Поэтому, изучая уроки так-
тики, читатель должен обра-
щать серьезное внимание на
то, каким образом в каждом
отдельном случае строится
форсированная игра. Такие
наблюдения в дальнейшем
окажутся весьма полезными.
В нужный момент во время
партии память не раз подска-
жет, как действовать в пози-
ции, возникшей на доске.
КОМБИНАЦИЯ
Предмет нашей книги —
тактика. Но с чего начать из-
ложение? Как преподнести
читателю тактические идеи,
которыми насыщены острые
позиции?
Если начать комментиро-
ванный показ партий масте-
ров, то мы неизбежно стол-
кнемся с необходимостью
объяснять шахматные прин-
ципы, выходящие за пределы
данной работы. В этих случаях
тактические идеи могут ока-
заться затененными, отодви-
нутыми на второй план.
Следовательно, чтобы за-
острить внимание читателя
на предмете изучения, мы
должны к учебным примерам
предъявить требования, вы-
полнение которых исключало
бы ходы, поясняемые из об-
щих позиционных соображе-
ний.
Единственным помощни-
ком в этом вопросе является
комбинация, как отрезок пар-
тии, ходы которого обоснова-
ны конкретными условиями.
Отметим сразу, что в шах-
матной теории до сего времени
нет определения комбинации,
признаваемого единодушно
всеми специалистами. Объяс-
няется это тем, что теоретики
уже много лет спорят между
собой и никак не могут ре-
20
Введение
шить один вопрос: является ли
жертва обязательным элемен-
том комбинации или не явля-
ется? Эти разногласия имеют
свои корни, произрастающие
из композиции и практиче-
ской игры, которые в свою
очередь подчинены одним и
тем же правилам игры и одним
и тем же тактическим идеям:
различны лишь условия твор-
чества.
Задачная композиция зиж-
дется на очень сильных угро-
зах: шахе и угрозе мата; другие
же сильнодействующие сред-
ства принуждения ей просто
не нужны. Поэтому сторон-
ники этого вида творчества не
считают жертву обязательным
элементом комбинации; для
осуществления таковой, по
их мнению, достаточно лишь
иметь одну или несколько так-
тических идей, объединенных
форсированной игрой.
Шахматные же прагматики,
наоборот, считают, что толь-
ко жертва делает тактическую
операцию комбинацией. И это
понятно, потому что во время
партии шахи и угрозы мата, в
качестве средств принужде-
ния, встречаются сравнитель-
но редко. В практической игре
только жертва (взятие пешки
или более слабой фигуры, со-
держащее угрозу завоевания
материала) может заставить
противника подчиниться на-
шим замыслам.
Определяя свою позицию
в этом вопросе, скажем сразу,
что мы не будем выставлять
жертву в качестве обязатель-
ного элемента комбинации,
потому что она является со-
ставляющей форсирующего
элемента: называя последний,
мы автоматически упоминаем
и жертву.
Особые условия позиции,
при которых возможна комби-
нация, называются мотивами.
Мотивы бывают положитель-
ные и отрицательные. По-
ложительные характеризуют
преимущества активной сто-
роны, а отрицательные указы-
вают на недостатки в позиции
противника. Комбинация воз-
можна лишь при особых со-
четаниях указанных мотивов.
Введем термин для таких со-
четаний: мгновенные мотивы.
Мгновенные, потому что
возникают в результате ошиб-
ки противника неожиданно;
мгновенные, потому что их
трудно определить, т. е. убе-
диться в том, что комбинация
в данный момент обязательна;
мгновенные, значит требую-
щие немедленной реализа-
ции; мгновенные еще и пото-
му, что в течение комбинации
могут изменяться, переходя из
одного сочетания в другое.
Для шахматиста любого
класса одну из трудностей в
тактической борьбе представ-
ляет определение мгновен-
Введение
21
ных мотивов. Когда на доске
стоит учебный пример, и на-
чинающий шахматист знает,
что в предложенной позиции
возможна комбинация, то ре-
шение нередко приходит бы-
стрее, чем в партии мастеров,
создавших сам фрагмент. Это
говорит о том, что факт суще-
ствования комбинации учени-
ку известен, и он решает лишь
половину задачи: находит путь
осуществления комбинации.
Но можно наблюдать и об-
ратную картину, когда в спо-
койной обстановке опытному
шахматисту предлагается для
тактического решения учеб-
ная позиция и он с большим
трудом справляется с задани-
ем. Значит, не только в опре-
делении мотивов заключается
сложность нахождения ком-
бинации.
Эффектные, неожиданные
ходы, резко меняющие харак-
тер борьбы на шахматной до-
ске, называются тактическими
ударами. Каждая комбинация
представляет собой один или
несколько тактических уда-
ров, объединенных форсиро-
ванной игрой. Если создание
последней для опытного шах-
матиста не представляет труда,
потому что она являет собой
техническую часть, то в так-
тическом ударе порой заклю-
чается вся сложность, эффект
и неожиданность комбина-
ции. Тактический удар — это
осуществление творческого
замысла шахматиста в кон-
кретных условиях, и разгадать
его вовремя не всегда удается
даже сильнейшим гроссмей-
стерам. Именно творческое, а
вернее, художественное нача-
ло комбинации, заложенное в
тактическом ударе, и возводит
шахматы в ранг искусства.
Следует подчеркнуть, что
каждым тактическим ударом
на шахматной доске осущест-
вляется какая-то вполне опре-
деленная идея (мысль). Идея
— потому, что в момент расче-
та комбинации самого удара
еще нет, а есть только мысль о
нем.
Идей, возникающих во
время партии, — бесконечное
множество, и все они зача-
стую носят сложный характер,
т. е. представляют собой сово-
купность нескольких простых
идей, которые в различных
сочетаниях могут принимать
самые неожиданные формы,
иногда чуть ли не впервые
встречающиеся в практике.
Простые тактические идеи —
завлечения, отвлечения, унич-
тожения защиты, блокирова-
ния, связывания, перекрытия,
освобождения поля, освобо-
ждения линии и разрушения —
легко поддаются изучению и
хорошо известны квалифици-
рованным шахматистам. Хотя
бы одна из этих идей встреча-
ется в каждой комбинации.
22
Введение
Осуществление в партии с
помощью жертвы простой или
сложной идеи мы будем назы-
вать форсирующим приемом.
Приемы применяются для
того, чтобы изменять мотивы
в пользу активной стороны.
Выгодное изменение мотивов
используется одним ходом
или форсированным путем.
Продолжая разговор о ком-
бинации, выясним теперь, как
определяет это понятие, в ши-
роком смысле слова, норма-
тивное издание:
«Комбинация — 1) сочета-
ние, соединение в определен-
ном порядке;
2) сложный замысел, систе-
ма приемов для достижения
сложного замысла, напри-
мер, в шахматах...» «Словарь
иностранных слов» (Москва:
«Советская Энциклопедия»,
1964).
Определение комбинации
необходимо нам для того,
чтобы упростить процесс из-
учения тактики, а также для
облегчения задач шахматиста,
связанных с обнаружением и
проведением комбинаций во
время решений заданий. А это
значит, что в своей формули-
ровке мы должны отразить
наиболее трудную для чело-
веческого мозга часть комби-
нации. Из вышеприведенных
рассуждений видно, что тако-
вая представляет собой раз-
личные сочетания простых
идей, образующих форсирую-
щие приемы.
На основании пояснений,
приведенных выше, позволим
себе предложить следующую
формулировку: комбинация
— эффектное сочетание фор-
сирующих приемов, ведущее
к достижению конкретной
цели.
Под конкретной целью
комбинации мы будем пони-
мать:
а) мат;
б) выигрыш материала;
в) выгодное упрощение по-
зиции;
г) спасение трудной пози-
ции с помощью пата, вечного
шаха или повторения ходов.
В общем случае комбина-
ция находится так. Вначале
замечаем наличие мотивов. На
основании этого ищем идеи
комбинации. Потом рассчи-
тываем техническую часть —
форсированную игру. Если в
позиции есть комбинация, то
обязательно существуют все
три элемента: мотивы, идеи и
техническая часть.
Допустим, что нет идей,
осуществление которых при-
носит успех. О какой комбина-
ции в таком случае может идти
речь? Когда нельзя форсиро-
ванно добиться позиции, в ко-
торой возможен задуманный
тактический удар, то и ком-
бинация не удастся. Сложнее
с мотивами. Бывает, что они
Введение
23
заложены в позиции глубоко,
и только опытный шахматист
может их различить. Очевид-
но, когда какой-то вид ком-
бинации нам знаком, то и мо-
тивы, характерные для него,
сохраняются в памяти. Полу-
чив их в партии, мы подумаем
в первую очередь о том, что в
позиции возможна комбина-
ция, и начнем искать идеи, а
также рассчитывать форсиро-
ванные варианты.
Если с другим видом ком-
бинации мы не знакомы, то и
случившиеся в партии моти-
вы нам ничего не подскажут.
Совершенно понятно, что для
шахматиста очень важно знать
как можно больше мотивов,
идей и способов создания
форсированной игры.
Для этого и разработаны
предлагаемые уроки тактики.
Поскольку совершенство-
вание техники расчета вариан-
тов является одной из основ-
ных задач книги, уместными
выглядят здесь некоторые со-
веты автора о том, как изучать
эти уроки.
При освоении материала
книги рекомендуется придер-
живаться такой последова-
тельности:
1. Ознакомиться с темой
урока и прочитать вступитель-
ную часть.
2. Перед изучением каждо-
го примера внимательно рас-
смотреть исходное положение
и попытаться найти решение
самостоятельно. Сверить най-
денное с комментариями ав-
тора.
3. Если пример не покорил-
ся вам, то попробуйте снача-
ла осмыслить его решение по
диаграмме и тексту, то есть
без доски и фигур, и только в
случае неудачи обращайтесь
за помощью к комплекту шах-
мат.
4. Если задание покажется
вам очень трудным, то рас-
ставьте позицию на доске и
включите шахматные часы.
4.1. Думайте до тех пор,
пока не справитесь с задачей.
4.2. Если вы не можете «рас-
кусить орешек», то останавли-
вайте часы лишь после того,
как убедитесь, что использо-
вали все свои возможности.
4.3. Найденные вами вари-
анты обязательно сопоставьте
с комментариями автора и по-
пытайтесь затем проверить их
аналитическим путем.
5. Тактические удары и
комбинации, отмеченные в
книге определением «типич-
ный» или «типичная» поста-
райтесь запомнить.
6. Помещенные в книге
«Примеры для самостоятель-
ного решения» необходимо
рассматривать как материал
для самопроверки. При реше-
нии их следует руководство-
ваться рекомендациями п. п.
4-4.3.
ГЛАВА I.
ФОРСИРУЮЩИЕ ПРИЕМЫ
В этой главе будут изучены приемы, в которых тактические
удары представляют собой осуществления простых идей. На
таких ударах базируется вся тактика. Их мы и будем называть
форсирующими приемами.
Некоторые характерные случаи осуществления тактических
идей здесь не рассматриваются ввиду того, что им уделяется
особое внимание в последующих главах.
Идеи завлечения и отвлечения находят в тактике наиболь-
шее применение. С их помощью строятся другие приемы и
почти все комбинации. Вот почему мы будем говорить о них в
первую очередь.
Идея разрушения будет подробно изучена в следующей
главе.
Урок 1-й. ЗАВЛЕЧЕНИЕ
Этот прием применяют тог-
да, когда нужно завлечь фигу-
ру противника на неудачное
поле.
Очень часто завлекаемой
фигурой оказывается король.
11. Устинов — Иливицкий
Фрунзе, 1959
Ход белых
Урок 1. Завлечение
25
l.g5+! Черные сдались вви-
ду варианта: l...&xg5 2.Wf4#.
12. Алманис — Сандлер
Рига, 1982
Ход черных
Положение белых выгля-
дит прочным: король надеж-
но защищен (чего не ска-
жешь о монархе партнера), а
неотвратимый, казалось бы,
размен ферзей обеспечивает
им выигранный эндшпиль.
Однако при ходе черных все
эти ценности являются лож-
ными.
l...S xgl+! 2.&xgl Wei#.
Неожиданность подстере-
гает белого короля и в следую-
щем примере.
13. Андерссон — Хартстон
Гастингс, 1972-1973
Ход черных
l...Wh3+!! Белые сдались,
поскольку выбор невелик:
2.ФхйЗ Ml# или 2.ФЫ Wfl+
3.£gl Wxf3#, или 2.Ф12 Wfl#.
Белый слон, перекрывая
линию «е», предохраняет чер-
ных от немедленного пора-
жения. Идея завлечения по-
могает белым устранить это
«препятствие» с темпом.
14. Бутнорис — Гутман
Рига, 1974
Ход белых
26
Глава I. Форсирующие приемы
l.Wh8+! Черные сдались.
Если 1...ФхЬ8, то 2.JLf6+ &g8
3.Sxe8#.
Комбинацию со вскрытым
нападением мы видим и в сле-
дующем примере.
15. Решевский — Р. Бирн
Чемпионат США, 1973
Ход черных
l...Wxg2+! <3?xg2 JLxe5+. Бе-
лые сдались, потому что оста-
ются без слона и пешки.
Следующая комбинация
считается классической. Ее
нужно знать обязательно.
См. диаграмму 16
1...W1+!! Блестящая
жертва ферзя с целью завлече-
ния белого короля на поле dl,
где он подвергается одновре-
менному нападению ладьи и
слона, т. е. двойному шаху.
16. С. Андерссон — Кнутссон
Швеция, 1974
Ход черных
Двойной шах — это самое
сильное из форсирующих
средств. Во-первых, потому
что при осуществлении его
активная сторона вводит в
бой одновременно и беспре-
пятственно сразу две фигу-
ры, а во-вторых, у противни-
ка нет выбора продолжений,
поскольку он должен ходить
только королем. Двойной
шах дает выигрыш трех(!)
темпов.
2.Фх<11 JLg4++. Белые
сдались ввиду неизбежного
3.2dl#.
Если поле завлечения ока-
зывается незащищенным, то
завлекаемая фигура, как пра-
вило, погибает. Рассмотрим
такой пример с завлечением
ферзя.
Урок 1. Завлечение
27
17. Паоли — Андерсон
Дортмунд, 1973
Ход черных
l...J Lg5! Завлечение под ко-
невую вилку: если 2.®g5, то
2...£>113+ и 3...£>xg5. В партии
было сыграно: 2.JLxf4 Axh6
3.JLxh6, и черные выиграли.
На диаграмме 18 ответ бе-
лых (1.®хЬ2) не вызывает со-
мнений. Но вместо этого сле-
дует... промежуточный ход.
18. Владимиров — Марреро
Гронинген, 1976-1977
l.Sc8! Сопротивление чер-
ных бесполезно, так как они
несут крупный урон в силах:
1...®хс8 2.£хе7+ &g7 З.£хс8
2хс8 4.®хЬ2+.
Очень часто атака на коро-
ля заканчивается материаль-
ными приобретениями.
19. Перовский — Петров
Новосибирск, 1982
Ход белых
1ЛаЗ+ ВхаЗ 2.Ь5+ Фа5
3.Wxa3+, и белые выиграли.
Ладью, как правило, завле-
кают на незащищенное поле
нечасто. Поэтому следующий
пример весьма ценен для нас.
См. диаграмму 20
1.£с7! Дхс7 2.®е5...
С двойной угрозой:
3.®xg7# и 3.®хс7. Черные
выбирают меньше из зол.
2...g 6 3.®хс7, и белые реа-
лизовали перевес.
Ход белых
28
Глава I. Форсирующие приемы
20. Спасский — Аверкин
Москва, 1973
Ход белых
Изучим примеры, в кото-
рых завлекаются и король, и
ферзь.
Довольно редкая комби-
нация возникла в следующей
позиции.
21. Мекинг — Тан
Петрополис, 1973
l.£xf7+! ФхП 2.Sxc7+! Wxc7
3.Wh7+ Феб 4.Wxc7, и белые
выиграли.
Коневая вилка, в простом
исполнении, уже встречалась
в нашем уроке. Рассмотрим
теперь более сложный случай.
22. Матанович — Соколов
Югославия, 1953
Ход белых
l.®xf7+! ФхП 2.Sxd7+!
Wxd7 З.^хе5+ Феб 4.^xd7 Фх47
5.ДхГ4, и через 3 хода черные
сдались.
Ход белых
Урок 1. Завлечение
29
Задания к уроку 1-му
23
26
24
27
25
28
30
Глава I. Форсирующие приемы
29
30
Во всех позициях кроме 23 и 28, ход белых.
Урок 2-й. ОТВЛЕЧЕНИЕ
Нередко в партии возни-
кает необходимость с помо-
щью жертвы отвлечь фигуру
противника от выполнения
защитных функций или от на-
меченной цели.
Пешка Ь7 мешает белым
объявить мат черному королю.
Поэтому они отвлекают ее.
1.2аб+! Черные сдались, по-
скольку на l...ba (1...Ь6 2.®ха8)
следует 2.®с6+ с матом.
31. Рихтер — М. Берлин
1957
32. Глигорич — Ларсен
Манила, 1973
Ход белых
Ход белых
Урок 2. Отвлечение
31
Мату в 1 ход препятствует
черный ферзь. Следовательно,
его необходимо отвлечь.
1.Шс5+! Черные сдались: на
1...Шхс5 следует 2.2Ь8#.
Черная ладья, защищая
поле f6, мешает белым завер-
шить атаку на короля.
Вот почему они вынуждают
ее отвлечься.
33. Льюца — Харток
Сомбор, 1974
Ход белых
34. Д омуле — Штаерман
Даугавпилс, 1972
Ход белых
1.£)с6+! Отклонить дан-
ную отвлекающую жертву не-
возможно. А это значит, что
позиция черного короля рас-
крывается, а сам монарх под-
вергается преследованию бе-
лых фигур.
l...bc 2.SM+ Фа7 3.Wf2+.
Черные сдались ввиду вари-
анта: З...Фа6 4.®а2+ с матом.
35. Синдик — Цебало
Загреб, 1977-1978
1.2d8! Sxd8 2.Wxh6+. Чер-
ные сдались. Не спасало
2...2117 ввиду З.Ж6+ с матом.
В позиции на диаграмме
34 может показаться, что чер-
ному королю ничего не угро-
жает.
Ход белых
32
Глава I. Форсирующие приемы
Чтобы объявить мат, белый
ферзь должен попасть на d8.
Но это поле охраняет его чер-
ный оппонент. Эти рассуж-
дения наталкивают мысль на
следующий эффектный ход.
l.Sb4!
Черные сдались: l...Wxb4
невозможно ввиду 2.Wd8#, на
1...Шс7 следует 2,Sxb7!, а 1...^хЬ4
проигрывает из-за 2.®хЬ6.
На диаграмме 36 решающее
значение имеет поле h8.
36. Мариотти — Панченко
Лас — Пальмас, 1978
Ход белых
1.3Ь6! Если l...Wxb6, то
2.Wh8+ ^g6 3.£h5#, а 1...^с6
или l...Sd6 не помогают, потому
что белые играют соответствен-
но, 2.Sxc6! или 2.2xd6, с тем же
результатом. Черные сдались.
Связывая черного слона по
7-й горизонтали, белый ферзь
защищает своего короля от
немедленного мата.
Жертвуя ладью, черные
«развязывают» слона, и борьба
заканчивается.
37. Мебиус — Хеннингс
ГДР, 1973
Ход черных
1...Йа8! Белые сдались. Если
они отказываются от «подар-
ка» путем 2.Wb7 или 2.Шс7, то
черные играют 2...Sa2#.
38. Пеев — Тимощенко
Дечин,1978
Ход черных
Урок 2. Отвлечение
33
Уязвимость пункта g2 не-
очевидна, потому что его при-
крывают и слон и конь белых.
Однако в распоряжении чер-
ных имеются 2 отвлекающие
жертвы, ведущие к успеху.
1...£>с2! Белые сдались.
В случае 2.JLxc2 черные
применяли вскрытое нападе-
ние — 2...Sfl+! и если 3.£ixfl,
то 3...®xg2#.
На диаграмме 39 угроза ма-
та (2...SA8) делает беззащитной
черную ладью d3 и дает белым
реальные шансы на победу.
Но так ли это?
Задания к уроку 2-му
40
39. Леви — Гарсия
Швеция, 1971
41
Ход черных
l... ^g2!! Этот неожидан-
ный удар отвлекает белую
ладью от намеченной цели и
сохраняет за черными мате-
риальное преимущество. Бе-
лые сдались.
42
34
Глава I. Форсирующие приемы
43
45
44
46
Во всех позициях, кроме 40 и 44, ход белых.
Урок 3-й. УНИЧТОЖЕНИЕ ЗАЩИТЫ
В таких комбинациях с по-
мощью жертвы уничтожается
фигура или пешка против-
ника, защищающая важный
пункт.
Этот пункт может быть ря-
дом с неприятельским коро-
лем, или далеко от него, или
же находиться в лагере актив-
ной стороны.
Урок 3. Уничтожение защиты
35
47. Спасский — Петросян
Москва, 1967
48. Рыжков — Фаас
СССР, 1978
Ход белых
Ход черных
Черный король окружен со
всех сторон. Достаточно объ-
явить шах (например, пеш-
кой), и задача белых выполне-
на. Осуществлению замысла
препятствует черный слон,
который в данный момент
атакован дважды. Если белые
побьют его пешкой, то чер-
ные, получив важный темп,
ликвидируют угрозу ходом 1...
ab, после чего уже белый ко-
роль, лишившийся пешечного
прикрытия, станет мишенью
для черных фигур.
Остается второй путь, т. е.
жертва ферзя.
l.Wxd4+! Черные сдались,
потому что на l...Sxd4 следует
2.Ь6#.
Белый конь защищает сво-
его короля от форсированно-
го мата. За него, поэтому, не
жалко отдать и сильнейшую
фигуру (диаграмма 48).
l...W xf4! Белые сдались. Без-
надежно 2.Wxf4 из-за 2...Sexg2+
З.ФЫ Sgl+4.&h2S6g2#.
49. Ерменков — Трингов
Чемпионат Болгарии, 1974
Ход белых
36
Глава I. Форсирующие приемы
Черный слон мешает белым
извлечь неприятельского ко-
роля из укрытия, поэтому они
жертвуют качество.
1.2хе8! Sxe8 2.g6+!...
Второе пожертвование осу-
ществляется с целью завлече-
ния. Черные сдались. После
2...*&xg6 3.Wg2+ они получали
мат на следующем ходу.
На следующей диаграмме
применение рассматривае-
мого приема на пунктах, рас-
положенных вблизи короля,
является зачастую одновре-
менным разрушением пози-
ции атакуемого монарха.
50. Тукмаков — Мюллер
Лийпциг, 1975
Ход белых
l.Exg7! Черные сдались,
поскольку не спасает l...<^’xg7
из-за 2.We7+ &g6 (или 2...&g8
3.£xf6) 3.f5+ &g5 4.Wg7#.
Пункт f6, вроде бы, надеж-
но защищен трижды. Однако
форсированным путем белые
выводят из игры двух защит-
ников, а третьего... отвлекают.
51. Дош — Блаше
Франция, 1981
Ход белых
1.£1хе7+ Wxe7 2.Sxd7! Wxd7
3.^f6+!
Черные сдались. Если 3...gf,
то 4.Wg4+ ФЬ8 5.JLxf6#.
Рассмотрим пример с до-
вольно прозаичной целью
комбинации.
52. Янса — Смыслов
Сочи, 1974
Ход черных
Урок 3. Уничтожение защиты
37
l...€kf2! Черные выигрыва-
ют пешку, так как плохо 2.Фх12
ввиду 2...®xg3+, 3...®xh2 с
сильнейшей атакой.
В партии было: 2.Wf3 ^g4
3.^xg4 fg 4.®e4 Wf7 З.^еЗ Ж
и через несколько ходов белые
сдались.
53. Лески — Окессон
Гронинген, 1981-1982
Ход черных
Расположение двух чер-
ных фигур и белого короля
на линии «f> наталкивает на
мысль о вскрытом нападении.
Но этому препятствует белый
слон. Поэтому черные унич-
тожают защитника.
l...Sxd2! 2.Sxd2 ±хеЗ.
Белые сдались. После 3.fe
£)d3+ и 4...£ке5 у них не оста-
валось шансов на спасение.
54. Гешман — Лазарев
Киев, 1963
Ход белых
Продолжению атаки белых
мешает черный конь.
l.Sgxg6! hg. Или l...fg
2.®е6+.
2.We5. Грозит 3.Wxg7#. От-
вет черных вынужден.
2...f6 3.®е6+ ФЬ7 4.Жха6, и
белые выиграли.
Задания к уроку 3-му.
55
38
Глава I. Форсирующие приемы
56
58
Во всех позициях ход белых.
57
Урок 4-й БЛОКИРОВАНИЕ
Иногда в партии возни-
кает необходимость путем
жертвы заставить фигуру
противника занять свобод-
ное поле, сделав его таким
образом недоступным для
своих же фигур.
Потребность в блокиро-
вании обычно возникает при
проведении атаки на короля.
Урок 4. Блокирование
39
Блокированные поля сокра-
щают жизненное простран-
ство вокруг короля и создают
заслоны на пути его бегства.
59. Рубель — Усачий
Челябинск, 1960
Ход черных
l...Wh4+! Белые сдались:
вынужденным ходом 2.gf они
должны заблокировать поле
h4, освобождая коневую пеш-
ку партнера от контроля над
названным пунктом. А это
значит, что черные автомати-
чески получают возможность
использовать освободившу-
юся боевую единицу в другом
направлении и завершить пар-
тию путем 2...g4#.
В следующем примере
белые вынуждают черных к
блокированию двух полей: Ь4
и Ь6.
60. Блэкберн — Любитель
1912
Ход белых
1.Ь4+! ±xb4 2.±b6+! ab
З.Шха8#.
61. Фридман — Торнблом
Стокгольм, 1974
Ход черных
Белый король находится
в очень опасном положении.
Но как его заматовать? Ведь
если черные сыграют l...?3h3?
(с идеей 2.®gl#), то последу-
40
Глава I. Форсирующие приемы
ет 2.еЗ и король спасется бег-
ством через освободившееся
поле е2.
l...Se3!! Блестящий удар!
Блокируя пункт еЗ, черные
исключают вышеуказанную
возможность соперника — и
побеждают, поскольку теперь
у белых уже нет защиты от
угрозы 2...£)h3! с матом.
Белые сдались.
Иногда блокирование в
ходе комбинации носит вре-
менный характер. Но и в та-
ком исполнении оно помогает
активной стороне добиться
цели.
62. Родригес — Олафссон
Лас-Пальмас, 1978
Ход черных
I...®g2+!I
Белые сдались, так как
проигрывают форсированно:
2,Sxg2 ^f3+ З.ФЫ Ш1+ с ма-
том.
63. Смыслов — Васюков
Москва, 1961
Ход белых
В позиции, изображен-
ной на диаграмме 63, белые
жертвой ладьи ограничива-
ют пространство, из которого
черному королю невозможно
выбраться, несмотря на боль-
шое материальное преимуще-
ство.
l.Sh5+!, и ничья, так как по-
сле l...gh 2.Wd6+ Wg6 3.W18+
®g7 4.Wd6+ черным не избе-
жать вечного шаха.
Особое место в комбинаци-
ях с блокированием занимает
так называемый спертый мат,
известный любому разряд-
нику. Этот мат, как правило,
объявляют с помощью ферзя и
коня. Повторим его механизм
на учебном примере (диаграм-
ма 64).
Урок 4. Блокирование
41
64.
Ход белых
1.Шеб+ ФЬ8 2.^7+ *g8
Если взять коня, то после-
дует мат по 8-й горизонтали.
3.£Л6++ Ф118 4.Wg8+!I Sxg8
5.£tf7#.
А теперь рассмотрим дан-
ный механизм на примере из
практики (диаграмма 65).
65. Эванс — Ларсен
Даллас, 1957
Положение черных выгля-
дит критическим, потому что
не видно, как им спасти ла-
дью d8.
На помощь приходит так-
тика.
1...Ш+!! 2.Sxfl...
Не лучше 2.ФхП Wf5+ и т. д.
2...Шс5+. Белые сдались,
поскольку после З.ФМ ?3f2+
4.&gl £ЛЗ++ 5.ФЫ Wgl+!!
6.2xgl они получают спертый
мат: 6...£ixf2#.
Задания к уроку 4-му
66
67
Ход черных
42
Глава I. Форсирующие приемы
68
69
В позициях 66 и 69 ход белых, в остальных ход черных.
Урок 5-й. СВЯЗЫВАНИЕ
Фигура считается связан-
ной, если она стоит на линии
действия дальнобойной фигу-
ры противника и прикрывает
собой собственного короля
(абсолютная связка), более
ценную или незащищенную
фигуру (относительная связ-
ка).
При относительной связ-
ке связанная фигура нередко,
жертвуя прикрываемым мате-
риалом, наносит противнику
тактический удар. С такими
комбинациями мы неодно-
кратно будем встречаться в
дальнейшем.
Тем не менее, относитель-
ная связка бывает настолько
опасной для защищающейся
стороны, что служит порой
причиной поражения и в слу-
чаях, не требующих от атаку-
ющего применения жертв.
70. Гудим — Федосеев
Ижевск, 1981
Ход белых
Урок 5. Связывание
43
l.Wc4! Черные сдались.
Грозит 2.Wxf7 и не помога-
ет ни 1...<Й£б, ни l...&g8 из-за
2.£>е7+ с выигрышем ферзя. А
после l...f6 2.Wf7 у черных нет
удовлетворительной защиты
от угрозы 3.Wxf7#.
Относительная связка, как
правило, носит активной сто-
роне выигрыш материала.
71. Керес — Сайди
XVI Олимпиада, 1964
Ход белых
l.Sxc6!...
Белые жертвуют качество,
чтобы создать связку по диа-
гонали а4-е8.
1...^хс6 2.JLxf6...
А это — размен защитника
поля d5.
2...ДхГ6 3.d5, и белые, выи-
грав 2 фигуры за ладью, в даль-
нейшем реализовали перевес.
Связанная фигура, при-
крывающая короля, может пе-
редвигаться только по линии
связки. На этом принципе по-
строено немало комбинаций.
Вот одна из них.
72. Высоцкие — Шершнев
Юрмала, 1978
Ход белых
1.М4! ®с7
Конечно, плохо l...Wxb7
ввиду 2.аЬ, и пешка проходит
в ферзи.
2...Ф48! Черные сдались.
Проигрывает 2,..^>xd8 ввиду
3.®хс7+, а к чему приводит
размен ферзей, мы уже знаем.
Абсолютная связка отно-
сится к числу сильнодейству-
ющих тактических средств,
поскольку, как правило, ока-
зывает паралитическое воз-
действие на фигуры против-
ника.
У белых 2 лишние пеш-
ки. Если б их король стоял
на другом поле, они б могли
44
Глава I. Форсирующие приемы
рассчитывать на победу (диа-
грамма 73).
74. Унцикер — Бронштейн
Гетеборг, 1955
73. Петруша — Юшкевич
Белоруссия, 1967
Ход черных
l...JLe4!! Совершенно не-
ожиданно, из-за связки слона,
первая горизонталь становит-
ся незащищенной.
У белых нет ни одного удов-
летворительного хода: про-
игрывает, например 2.Wxb4
из-за 2...Sxdl#. Поэтому они
сдались.
У черных большое мате-
риальное преимущество (ди-
аграмма 74), но их король
«плох», потому что находит-
ся под угрозой мата — 2.®h6.
Не спасает, к примеру, ни
1...®с6? из-за 2.Sxf7!, ни
1...®е6? ввиду 2.^d4! с после-
дующим З.Ж17.
Ход черных
l...®xg2+!!
Завлекая белого ферзя под
связку, черные осуществляют
выгодное для себя упрощение
позиции.
2.®xg2...
К мату вело 2.<£>xg2 Se2+
З.ФВ Wxf2.
2...Не2. Белые сдались. Их
ферзь связан, угрозы ликви-
дированы, а материальное со-
отношение сторон по-преж-
нему остается плачевным для
них. Не помогает 3.2g8+ Ф117
4.Sg7+ из-за 4...Ф116.
Абсолютная связка порой
может «парализовать» не-
сколько фигур защищающей-
ся стороны.
Урок 5. Связывание
45
75. Биленко — Пичугин
Воронеж, 1973
а) по линии «с»;
б) по диагонали а4-е8.
Ход белых
l.JLxf7+! ФхП 2.Ше6+ Ф18
3.Sfl.
Черные сдались, ввиду не-
отразимой угрозы 4.Sf5+ с ма-
том.
Если на линии связки стоят
две прикрывающие фигуры,
то такое положение называет-
ся полусвязкой. Стоит одной
из двух фигур покинуть линию
связки — и полусвязка превра-
щается в связку. На исполь-
зовании этой особенности
полусвязки построено немало
комбинаций.
Если не принимать во вни-
мание белого коня, стоящего
на поле Ь5 (способного лю-
бым очередным ходом ата-
ковать черного короля), то
можно с уверенностью ска-
зать, что мотивом следующей
комбинации являются 2 по-
лусвязки:
76. Капабланка — Алехин
Буэнос-Айрес, 1927
Ход белых
1.Ъ4!...
Тактическое обоснование
хода понятно: после 1...€1хЬ4
обе полусвязки становятся
связками и белые выигрывают
материал путем 2.£х16+.
1...ДхЬ4 2.2хс6 Sxc6 3.Wxb4,
и белые реализовали перевес.
В варианте разобранного
примера нетрудно обнару-
жить оба вида связки: отно-
сительную — по вертикали и
абсолютную — по диагонали.
Необходимо подчеркнуть, что
такое сочетание особо эффек-
тивно используется активной
стороной в тех случаях, когда
обе линии связки пересекают-
ся на одном поле.
46
Глава I. Форсирующие приемы
77. Робач — Янса
Сочи,1974
78. Зюйдема — Дикс
Голландия,1981
Ход черных
Стремясь использовать
противостояние чернополь-
ных слонов по большой ди-
агонали, черные пожертво-
вали коня: l...^xd5?, надеясь
с лихвой отыграть материал
после 2.cd ,Ф.хсЗ, но в ответ на
это неожиданно последовало
3.Wd2!!, и стало очевидным,
что черный слон гибнет, так
как связан по двум диагона-
лям: 3...&xd2 невозможно (аб-
солютная связка), а на 3...Ab2
белые отвечают 4.Шха5. Чер-
ные сдались.
Рассмотрим еще один при-
мер двойной связки.
Ход белых
1.2d7! Wxe6
Безнадежно и 1 ...Wf8 ввиду
2.Wd5 с угрозой 3.217!
2.Wd5!! Черные сдались. В
случае 2...Wxd5 3.2хе8+ (здесь
и на следующем ходу мы ви-
дим промежуточные ходы, ве-
дущие к победе) 3...218 4.2x18
Фх18 5.2xd5 они оставались
без ладьи.
Встречаются комбинации,
в которых наличие второй,
относительной связки стано-
вится явным лишь после осу-
ществления основного такти-
ческого удара (диаграмма 79).
Черный ферзь не может по-
кинуть диагональ аЗ—18, так
как он защищает короля от
шаха. Пользуясь этим, белые
наносят решающий удар.
Урок 5. Связывание
47
79. Эванс — Бисгайер
Чемпионат США, 1958-1959
81
Ход белых
1.Лс6!...
Выясняется, что ферзь свя-
зан и по вертикали, потому
что прикрывает собой недо-
статочно защищенную фигу-
ру: если 1...®хаЗ, то 2.Sxe8#.
Черные сдались.
Задания к уроку 5-му
82
80
83
48
Глава I. Форсирующие приемы
84
85
Во всех позициях, кроме 80 и 81, ход белых.
Урок 6-й. ПЕРЕКРЫТИЕ
Этот прием применяют тог-
да, когда нужно избавиться от
контроля дальнобойной фи-
гуры противника над важным
полем.
В комбинациях этого типа
перекрытие осуществляется,
как правило, с помощью жерт-
вы фигуры или пешки на кри-
тическом поле.
Критическим называется
поле, которое атаковано двумя
или более боевыми единица-
ми. Из определения ясно, что
принятие противником жерт-
вы на критическом поле одной
единицей уменьшает сферы
влияния других, так как делает
недоступными для них поля,
находящиеся за критическим.
Важное значение для даль-
нейшего развития событий
имеет поле а4, контролируе-
мое в настоящий момент бе-
лым ферзем (диаграмма 86).
86. Нордстрем — Веннестрем
Швеция, 1964
Ход черных
Урок 6. Перекрытие
49
l ...^d4! Именно поле d4 и
является критическим. Жерт-
вуя ладью, черные вынуждают
белую пешку перекрыть ли-
нию действия своего ферзя.
2 .ed Wa4. Белые сдались, по-
тому что от мата могут спастись
только ценой потери ферзя.
не только эффект взаимного
пересечения, но и разъединя-
ющий эффект.
В позиции на диаграмме 88
критическим в лагере белых
является поле еЗ, находящее-
ся на линии взаимодействия
ферзя и ладьи.
87. Шайдоров —
Джумадуллаев
Днепропетровск, 1977
88. Эссегерн — Штеккигт
VIII чемпионат ГДР по
переписке
Ход белых
Ход черных
Критическим является
поле g5, на которое нацелены
ферзь и пешка черных.
&g8
Не помогало l...fg из-за
2.Wh5+ &g8 3.Wxe8+ Фй7
4.Wh5+ &g8 5.2xe7 с матом.
2.Wh5...
Если теперь 2...Sc8, то
3.Sxe7 fg 3.£c3!, и белые выи-
грывают. Черные сдались.
Жертва фигуры на критиче-
ском поле может производить
1...£1еЗ! Белые сдались. Ата-
кованную дважды ладью не
спасти, а в случае 2.£ixd6 борь-
ба заканчивается так: 2...®d3+
З.Фа1 (З.Фс1 ®с2#) З...^с2+
4.ФЫ 42ja3++, и мат следую-
щим ходом.
Чтобы нарушить взаи-
модействие ферзя и ладьи
черных, необходимо найти
критическое поле позиции.
Может показаться, что тако-
вых полей на диаграмме 89
50
Глава I. Форсирующие приемы
два: е2 и е4. Однако в случае
1,^е2? Wxfl+ 2.Wxfl ^хе2
белым нужно еще выигры-
вать. Гораздо короче второй
путь.
89. Селявкин — Белоусенко
Воронеж, 1973
Ход белых
1.£>е4! Черные сдались.
Под боем находится и ферзь
и ладья, а попытка соединить
силы проигрывает форсиро-
ванно: 1...®хе4 2.Wf8+! Sxf8
3.2xf8#.
Не всегда критическое
поле так же легко определить,
как в приведенных фрагмен-
тах. В некоторых случаях оно
становится очевидным лишь
после ответа защищающегося
на вступительный ход актив-
ной стороны.
90. Аугустин — Ланц
Брно,1975
Ход белых
1.Фе8...
Грозит 2.WJ7#.
1...Ш 5 2.Леб! Черные сда-
лись, потому что от мата можно
спастись только ценой боль-
ших материальных потерь.
В следующем фрагменте кри-
тическое поле проявляется лишь
после вступительной игры.
91. Найдорф — Матанович
Мар-дель-Плата, 1961
Ход белых
Урок 6. Перекрытие
51
1.£Л6+! Ф118
Или l...gh 2.Wg4+ £ig6
(2...JLg5 3.Wd4) 3. JLxg6 с матом.
2.Wg4£d6
He лучше 2...£f6 3.Sxf6! gf
4.Jbd6+. Критическое поле f7
определилось. Следовательно,
можно жертвовать материал.
3.£if7+! Черные сдались.
Если 3...JLxf7, то 4.Wxg7#.
Перекрытие применяют
для нейтрализации угроз про-
тивника.
92. Сорокин — Капустин
Командное первенство
«Буревестника», 1959
Ход белых
Черные угрожают вы-
играть путем l...Wxg2#. По-
этому, жертвуя фигуру, бе-
лые перекрывают большую
диагональ.
I.d5! ®хс4 2. J?.f8!
Белые создали угрозу мата,
от которой нет защиты. Чер-
ные сдались.
93. Келлер — Нивергельт
Цюрих, 1960
Ход белых
1.£е5! Нхе5 2.^е8 05
3.06+ Ф118 4.Wg8#.
Поле е5 может стать крити-
ческим лишь при отражении
возможной угрозы мата (2.08
®хЬ2). Поэтому белые жерт-
вой слона заранее перекры-
вают диагональ al—h8, делая
ее недоступной для черного
ферзя.
Жертва фигуры на критиче-
ском поле очень распростра-
нена в заданной композиции.
Тема, на которую составля-
ются такие задачи, открыта
чешским проблемистом Но-
вотным еще в 1854 г. (диаграм-
ма 94).
52
Глава I. Форсирующие приемы
94. Э. Лаздынып
Мате 2 хода
Линии действия ладьи и
слона черных пересекаются на
поле е5. Если на это поле по-
падает слон, то он перекроет
своей ладье доступ к полю f5,
на что последует ?3f5#. Если
же на е5 окажется черная ла-
дья, то она закроет слону до-
рогу к полю f4, а белые ответят
Sf4#.
Жертву перекрытия в этой
задаче можно осуществить
двояко: l.Se5 и l.JLe5. Пер-
вое впечатление таково, что
оба хода ведут к цели. И лишь
при более внимательном рас-
смотрении позиции замечаем,
что в случае 1.2е5 у черных
находится единственный, но
достаточный ответ l...d6!, от-
ражающий обе угрозы. В то же
время при 1.Де5 d6 белые про-
должают 2. JLg3#. Не помогает
и 1 ...d5 из-за 2.Af6#.
Попытка l.Se5, опровер-
гаемая единственным спосо-
бом, называется тематическим
ложным следом, а продолжение
1. JLe5! — решением.
Идея Новотного встречает-
ся и в практической игре, но в
большинстве случаев приво-
дит лишь к выигрышу матери-
ала.
95. Рубцова — Белова
СССР, 1945
Ход белых
Используя связку пешки f5,
белые нанесли двойной удар
l.Sg4, надеясь выиграть коня
g3. Нов ответ на это последо-
вало ошеломляющее 1...4Ье2+!1
(перекрытие Новотного), и
стало ясно, что материальные
потери несут... белые: 2.JLxe2
®хеЗ+ и 3...fg или 2.^хе2 и
Wxg4.
Не менее курьезный слу-
чай произошел в следующем
фрагменте.
Урок 6. Перекрытие
53
96. Майлс — Притчет
1982
97. Ненароков — Григорьев
Москва, 1923
Ход черных
Ход черных
Черные опережают партне-
ра в развитии атаки на короля.
Продолжая сейчас l...Wc2!,
они побеждали. Напри-
мер: 2.®Ь5 (не лучше 2.Sbl!
Sei!, и черные выигрывают)
2...£хсЗ 3.Sb 1 Sei! 4.Sddl Sxdl
5.®xe8+ ФЬ7, и белые безза-
щитны. Вместо этого после-
довало: l...JLxc3? 2.®xf7+ ФЬ8
3.JLe5!! (опять-таки выруча-
ет идея Новотного), и перед
угрозами 4.®xg7# и 4.®хе8
беззащитными оказались чер-
ные.
Приведем пример приме-
нения перекрытия Новотного
в эндшпиле.
I...d2 2.Sd8...
Проигрывает также 2.Sgl
JLc5+ или 2.Фе2 JLf3+!
2...Д(16!! Белые сдались. На
3.Sxd6 последует 3...h2, и чер-
ные пешки неудержимы, а по-
сле З.Фхб2 JLxc7 у черных лег-
ко выигранный эндшпиль.
Задания к уроку 6-му
98
54
Глава I. Форсирующие приемы
99
102
100
103
101 104
Во позициях 98, 99, 102, 103 и 104 ход белых, в остальных — ход
черных. Задачу на диаграмме 104 — мат в 2хода — нужно решить
дважды, заменив при втором решении белую пешку на черную.
Урок 7. Освобождение поля
55
Урок 7-й. ОСВОБОЖДЕНИЕ ПОЛЯ
Иногда фигуру или пешку
приносят в жертву для того,
чтобы освободить поле, на ко-
тором она стоит, другой своей
же фигуре, совершающей в
дальнейшем важный в такти-
ческом отношении ход.
Черные освобождают поле
для слона.
105. Ренш — Тоянска
София, 1969
Ход черных
106. Хюбнер — Пенроуз
Англия, 1971
Ход белых
1.5xg6! Черные сдались. Не
спасает l...Sxe5 2.fe hg ввиду
З.еб, и пешка проходит в ферзи.
Белый король находится в
матовой сети. Но как объявить
ему последний шах, ведь он в
данный момент сам принима-
ет участие в атаке на связан-
ную ладью черных?
l...^f3+! Белые сдались. На
любой ответ решает 2...JLe5+.
Если белый конь попадает
на поле сб, то получится коне-
вая вилка. Поэтому...
См. диаграмму 107
l...®f2+!
Сначала нужно отвлечь бе-
лого ферзя, избавляясь от не-
приятной связки.
2.®xf2...
Первая половина задачи
выполнена. Теперь можно по-
думать о том, как привести в
движение пешку g6.
56
Глава I. Форсирующие приемы
107. Георгадзе - Куинджи
Тбилиси, 1973
Ход черных
2...Sh5+!
Освобождение поля g5:
если 3..&xh5, то 3...g5#. Белые
сдались.
108. Ван ден Эйден — Пращак
Польша, 1974
Ход белых
Чтобы черный король ока-
зался в матовой сети, нужно
отрезать его по 8-й горизон-
тали.
Следовательно, первый ход
белых не вызывает сомнений.
1.2е8 Wc7
А теперь необходимо осво-
бодить поле h5 для заключи-
тельного хода.
2.Wxg5+!fg 3.£Л5#.
Обращает на себя внимание
плохая позиция черного фер-
зя — таков мотив комбинации.
109. Ботвинник — Степанов
Ленинград, 1931
Ход белых
l.£xf7+! Sxf7 2.^с4, и
ферзь в ловушке.
Белая ладья еб мешает соб-
ственному ферзю форсиро-
ванно завершить партию.
См. диаграмму 110
l.Sxd6+! cd
Или 1...Фхё6 2.®е6#.
2.®е6+ Фс7 З.Ш7+, и вы
игрывают.
Урок 7. Освобождение поля
57
110. Гипслис — Ней
Таллин,1977
Ход белых
Похоже, что на диаграмме
111 у белых проигранная по-
зиция. Ладья должна отсту-
пить, после чего у черных есть
несколько путей к победе.
одна из них погибнет, на-
пример: l.Sal ®f4 2.^1 Wh4
и т. д.) 1...Ж4 2.Sdb5 Wh4+
3.&gl Wh2+ 4.ФП ®hl+ 5.Фе2
Wxg2+ 6.Фс11 (б.ФеЗ Wf2#;
б.Фе! Wf2+) 6...Ж1+ 7.Ф62 g2.
А если побить ферзя? Но
тогда ведь черную пешку не
задержать. И все-таки...
l.Sxf2! gf 2.2xf5!!... В этом и
следующем ходах — спасение
белых.
2...ФхГ5 3.g4+!...
Как видите, освобожде-
ние поля производится после
вступительной игры.
3...&xg4 4.^2. Черная пеш-
ка задержана, а белая прохо-
дит в ферзи.
111. Алехин — Шишко
Москва, 1919
Ход белых
Задания к уроку 7-му
112
Вот один из них: l.Sbl (ла-
дьи нужно соединить, иначе
58
Глава I. Форсирующие приемы
113
115
114
В позициях 112 и 113 ход белых,
в остальных — ход черных.
Урок 8-й. ОСВОБОЖДЕНИЕ ЛИНИИ
Этот прием применяют в собной в данный момент ре-
тех случаях, когда собственная шающим образом повлиять на
фигура мешает другой своей течение партии.
дальнобойной фигуре, спо-
Урок 8. Освобождение линии
59
116. Сокольский — Сайгин
Киев, 1950
Ход белых
1.ШЗ!...
Белые освобождают дорогу
чернопольному слону. Угроза
мата (2.Wh7) вынуждает чер-
ных принять жертву.
l... gf 2..ё.х116. Черные сда-
лись. На 2...Ше7 последовало
бы 3.Wh7+ Ф18 4.Ж8+ ФП
5>xg7#.
Чтобы подключить к атаке
черную ладью, нужно освобо-
дить линию «f».
I... £ig4+! 2.hg НП. Белые
сдались: грозит 3...Wh4# и
3...Shl#, и не спасает 3.g3 вви-
ду 3...SM+ 4.Фё2 Wfl#.
118. Клинг — Эрлер
По переписке, 1976
Ход белых
117. Лебредо — Петросян
Вильнюс, 1978
Белый слон перекрывает
линию действия ферзя.
l .JLg5! Ь6
Черные вынуждены рас-
статься с качеством. Плохо
l...®g5 из-за 2.®а7 с неизбеж-
ным матом.
2 .Axd8 Sxd8 3.f4, и белые
выиграли.
Белая пешка f7, перекры-
вает линию «f», защищает
черного короля от немедлен-
ного мата. Чтобы избавиться
Ход черных
60
Глава I. Форсирующие приемы
от нее, белые жертвуют ферзя
(диаграмма 119).
120. Захаров — Литвинов
Минск, 1978
119. Харузек — Любитель
Будапешт, 1896
Ход белых
l.We8+! Фхе8 2.feW+ Sxe8
З.Фхёб#.
Мотивами следующей ком-
бинации являются плохое по-
ложение черного короля и 2
связки: пешки d7 — по верти-
кали и пешки f7 — по диаго-
нали. Чтобы воспользоваться
названными обстоятельства-
ми, необходимо освободить
линию «е».
Ход белых
1.£Ь6!...
Грозит 2.Wxd8# и не спа-
сает 1..ЛхЬ6 из-за 2.Sxe6+! de
3.Wxd8#. Не помогает l...Wf6
ввиду 2.&xd8 Wxd8 З.Пхеб!
Черные сдались.
Освобождение линии мо-
жет входить в состав комбина-
ции с несколькими пожертво-
ваниями.
121. Чигорин — Любитель
Петербург, 1894
Ход белых
Урок 8. Освобождение линии
61
1.£с4+!...
Освобождение линии.
1...®хс4 2.®е8+!...
А это — отвлечение коня.
2...£ixe8 2.2f8#.
122. Цинн — Свешников
Дечин, 1974
Ход черных
Если мысленно снять с
доски слона g7, то, при сво-
ем ходе, черные заканчивают
борьбу путем l...®xg2#. Воз-
никает вопрос: а нельзя ли из-
бавиться от этой фигуры фор-
сированно?
1...Ш7!! Оказывается мож-
но: если 2.®xf7, то 2...JLd4+, и
мат следующим ходом. Белые
сдались.
В следующем примере 2 бе-
лые фигуры мешают своему
ферзю приблизиться к непри-
ятельскому королю. Однако с
помощью форсирующих при-
емов можно освободиться и от
такого количества.
123. Тайманов — Берток
Винковцы, 1971
Ход белых
1ЛШ5+! gf 2.4М5+ Sf8
З.Йхс7! Wxc7 4.Wxf6. Черные
сдались. От угрозы 5.Wg7# у
них нет удовлетворительной
защиты.
Задания к уроку 8-му
124
62
Глава I. Форсирующие приемы
125
127
126
128
Во всех позициях, кроме 124, ход белых.
Глава II. РАЗРУШЕНИЕ
При завершении атаки на короля возникают острые пози-
ции, насыщенные комбинациями. С такими случаями мы уже
встречались довольно часто. Но там позиции неприятельских
королей были в основном открытыми для нападения. Здесь же
мы будем изучать комбинации, основанные на идее разруше-
ния. Необходимо подчеркнуть, что эта идея легко сочетается со
всеми другими тактическими идеями.
Научиться атаковать, не зная комбинаций с идеей разруше-
ния, нельзя.
Иначе может получиться так, что усилия шахматиста, на-
правленные на создание атаки, окажутся напрасными, если в
нужный момент он пройдет мимо счастливой возможности эф-
фектно завершить партию.
Комбинации с разрушением могут возникать и без атаки,
как следствие ошибки противника.
Урок 9-й. ИЗВЛЕЧЕНИЕ КОРОЛЯ
В этом уроке мы рассмо-
трим комбинации, в которых
неприятельские короли под
воздействием жертв вынуж-
дены покидать свои убежища,
двигаясь навстречу опасности.
Отличительной особенностью
комбинаций с извлечением
является то, что в форсиро-
ванной игре, в решающей
фазе борьбы, со стороны за-
щищающегося участвует один
король.
Основные характерные
мотивы таких комбинаций:
положительные — гармониче-
ское взаимодействие и высо-
кая подвижность сил актив-
ной стороны; отрицательные
— необеспеченная, опасная
или же недостаточно защи-
щенная позиция короля и дру-
гие факторы.
Уязвимым местом в пози-
ции черных является пункт 17,
защищенный только одним
64
Глава II. Разрушение
королем. У белых же вся армия
отлично мобилизована и гото-
ва к решающим действиям.
129. Кириллов — Ногайцев
Рига, 1982
Ход белых
l.^xf7!...
Эта стандартная жертва
фигуры в данном положении
преследует цель извлечения
короля.
1...ФхП
Немедленного поражения
можно было избежать путем
1...0—0, но при этом черные
оставались без двух пешек.
2.JL115+ Ф16
Другие ответы не лучше:
2...Ф18 (Фё8) 3.WJ8#; 2...g6
3.fg++ <t£)g7 (З...Фе6 4.JLg4+
Фе5 5.®d4#) 4.S17+ &g8
5.Wd8#.
З.е5+! Черные сдались, так
как во всех вариантах получа-
ют мат: З...Фхе5 2.®d4; 3...&g5
4.®еЗ+ ФхИ5 4.g4+! &xg4
(5...Ф114 6.Wg3+ &g5 7.h4)
6.Ш4+ &g5 7.®g3+ Ф115 8.2h4.
Черный ферзь «привязан»
защитой к слону с5. Следова-
тельно, второго слона обере-
гает только король, позиция
которого оказывается недо-
статочно защищенной.
130. Олафссон — Кинтерос
Лас-Пальмас, 1974
Ход белых
l.Sxd7! ФхЛ7 2.JLxc6+! Фхсб
Выбора не было 2...Фе7
3.2Ь7+; 2...Фс8 (2...Ф68)
З.Дха8 — в обоих случаях бе-
лые выигрывали.
3.®а4+. Черные сдались. По-
сле З...Ф65 4.Sdl+ исход сраже-
ния не оставляет сомнений.
Следующую комбинацию
можно назвать типичной. Ее
полезно запомнить.
Урок 9. Извлечение короля
65
131. Стефанов — Геренски
Болгария, 1959
Ход белых
l...Sx h2+!!
Поскольку ладья связана,
белый король вынужден по-
кинуть укрытие.
2.Фх112 Wh5+ 3.&g3 -Ф-.Ь4+!
Если теперь 4.Ф112, то
4...JL12+ с матом.
4.ФхГ4 Wf5#.
На диаграмме 133 позиция
черного короля недостаточно
защищена: прикрывают мо-
нарха только пешки. В то же
время фигуры белых гармо-
нично взаимодействуют между
собой — и все, кроме короля,
могут принять участие в атаке.
l.Wxh7+! Черные сдались.
Могло последовать: 1...ФхИ7
2.Sh5+ &g7 З.М6+ и 4.£f8#.
Неопытному шахматисту
трудно себе представить, что
всего через 4 хода белый король
получит мат в центре доски.
132. Смирнов — Шубин
Петропавловск —
Камчатский, 1977
133. Захаров — Маланюк
Брянск, 1975
Ход белых
l.Sxh6+!!...
Жертвуя ладью, белые из-
влекают неприятельского ко-
роля из укрытия. После 1...
Фхйб 2.®f4+ события разви-
ваются форсированно, напри-
мер:
Ход черных
66
Глава II. Разрушение
а) 2...ФН7 3.Wh2+ ^g84.Wh8#;
б) 2...g5 З.Ж2+ &g6 4>h5#/
в) 2...®g5 З.Ж2+, и черные
вынуждены расстаться с фер-
зем. Поэтому они сдались.
Использовать слабости в
позиции черного короля пря-
мой атакой белым не удастся,
поскольку они не обладают
решающим преимуществом в
силах на королевском фланге.
Остается одно — извлече-
ние короля из укрытия. Но как
его осуществить?
134. Сигурьонссон —
Бярнассон
Рейкьявик, 1984
Ход белых
l.^.h5!...
Цель этого хода — вызвать
новое ослабление в лагере
партнера. Так как 1...W18 пло-
хо из-за потери качества, ответ
черных очевиден.
I...g6
Именно к этой позиции
стремились белые. Теперь
следует заключительная ком-
бинация.
2.®xh6+!! Фхйб З.Де2+ ФЬ4
Или 3...&g5 4Т4#.
4.Sxh4+ <^>g5 5.f4+! Фхй4
6.Sd3...
От угрозы 7.Sh3# защиты
нет. Черные сдались.
Слабым местом в позиции
белых является пункт g2.
135. Сериков — Михайлов
По переписке, 1973
Ход черных
l...Sxg2+! 2.&xg2 £h3+! Бе-
лые сдались. После З.ФхЪЗ
Wxf3+ 4.JLg3 Sd5 угроза Sh5#
неотвратима. Не лучше и
3.&g3 Sg8+ 4.£g5 Sxg5+!
5.^xg5 Wg2+ и 6...Wg4#.
На диаграмме 136 может
показаться, что после вынуж-
денного размена ладей атака
черных отражается. Однако
исход сражения решает ком-
Урок 9. Извлечение короля
67
бинация с извлечением белого
короля.
136. Дуз-Хотимирский —
Видмар
Карлсбад, 1912
Ход черных
138
l...Sxd2!! Белые сдались.
После 2.Sxd2 2xd2 3.&xd2
®хЬ2+ безнадежно и 4.^dl
ввиду 4....&а4+, и 4.&d3 из-за
4...М5+ 5.Se4 Wbl+.
139
Задания к уроку 9-му
137
140
68
Глава II. Разрушение
141
142
Во всех позициях ход белых.
Урок 10-й. ВСКРЫТИЕ ЛИНИЙ
Необходимость в осущест-
влении таких комбинаций
возникает обычно при завер-
шении атаки на короля. Ак-
тивная сторона, сосредоточив
большие силы на решающем
участке доски, с помощью
жертв вскрывает вертикали и
диагонали, ведущие к рези-
денции неприятельского ко-
роля, а затем с большим эф-
фектом реализует созданные
условия.
Четкой классификации та-
кие комбинации не поддаются.
Однако многие тактические
приемы, применяемые в по-
добных случаях, повторяются,
что делает весьма целесообраз-
ным изучение практических
примеров на данную тему.
Белый король находится
еще в центре. А в таких случа-
ях активная сторона должна
стремиться к вскрытию ли-
нии, ибо только таким путем
можно создать решающую
атаку.
143. Штаерман — Луцкан
Даугавпилс, 1973
Ход черных
Урок 10. Вскрытие линий
69
1...Дхе4!
Жертвуя фигуру, черные
вскрывают линию «е».
2. JLxe4 £ixe4 3.Wxe4 ef!
В этом ходе — соль ком-
бинации черных: 2 угрозы
(4...Se8 и 4...^.хсЗ+) ограни-
чивают возможности белых.
4.Wd3...
Не лучше 4.Ф62 АхсЗ+
5.ФхсЗ Wf6+ 6.®d4 из-за
6...£с8+ 7.Ф63 Wf5+ 8.®е4
gc3+ 9.Ф64 Wc5#.
4...2е8+ 5.£1е2 ЙеЗ, и выи-
грывают.
144. Кловский — Агзамов
Ереван,1982
Ход белых
Если белые ладьи ворвутся
в лагерь противника, то ко-
роль последнего окажется в
матовой сети.
I.®xg5+!...
Белые жертвуют ферзя,
чтобы вскрыть линию «h».
l... hg 2.Sxh8...
Грозит 3.Slh7#. У черных
единственная защита от мата,
но... не от поражения.
2...Ф17 3.S1I17+ Wg7 4.Sxg7+
^xg7 5.ЕхЬ8. Черные сдались.
145. Ковач — Тигау
Матч женских команд
Венгрии и Румынии, 1978
Ход белых
Тяжелые фигуры белых
сосредоточились на королев-
ском фланге, но для эффек-
тивного использования их
силы нужны открытые линии.
I.g5!...
Угроза 2.gh gh 3.2g8# не
оставляет черным выбора.
l...fg
Не спасало 1 ...gh 2.hg £ixg5
ввиду 3.®h8#.
2.hg ^xg5
Вроде бы, черным ничто не
грозит, потому что все защи-
щено.
Комбинацию продолжает
перекрытие.
70
Глава II. Разрушение
3.2xg5 gf 4.Sxg5!, и белые
выигрывают: если 3...hg, то
4.®h8+.
146. Домулс — Прищепов
Даугавпилс, 1978
Ход белых
Фигуры и пешки белых рас-
положены наилучшим обра-
зом. Осталось только вскрыть
линии для атаки.
1.15! gf
Воспрепятствовать замыс-
лу белых не удалось. Напри-
мер:
l...Wxf5? (или l...Wc6)
2.^е7+;
1...®хе5 2.Se3 Wxf5+ 3.®xf5
gf 4.‘£}е7+;
l...We8 2.е6! fe 3. fe ®xe6
4.Se3 — во всех случаях белые
добиваются материального
преимущества.
2.₽if6+ ^xf6 3.gf...
Белым удалось вскрыть ли-
нию «g». Грозит 4.®g3+ с ма-
том.
З...Ф118 4.®g3 Sg8
Может показаться, что чер-
ные отбивают атаку. Однако
их ожидает «сюрприз».
5.2d8!...
Отвлекая и в то же время
связывая ладью g8, белые по-
беждают, потому что угроза
®g7# неотразима. Черные
сдались.
147. Санин — Шарков
СССР, 1987
Ход белых
Черные оберегают от по-
ражения две пешки: f5 и g4.
Неудивительно, что ради их
уничтожения белые жертвуют
ладью и слона.
l.Exg4! fg 2.Де7! ®хе7
Не лучше 2...W116 ввиду
3.2xg4+! JLxg4 4.®f7#.
3.Exg4+! E.xg4 4.Wxg4 E?h6
В ответ на 4...Ф117 проще
всего ведет к цели тихий ход
5.Sgl!, который, кстати, хо-
рош и после хода в тексте.
Урок 10. Вскрытие линий
71
5.26 We8 6.Wg5+ Ф117 7.2f6.
Черные сдались.
148. Московия — Вилерт
Латвия, 1980
Ход белых
Перевес белых на ферзе-
вом фланге очевиден. Однако
обычных путей усиления по-
зиции не видно, потому что
нет открытых линий для втор-
жения фигур.
l.Wa4!!...
Неожиданной жертвой
ферзя белые вскрывают ли-
нию «Ь». В случае l...ba 2.2хЬ7
и 3.S266+ Wxb6 4.Sxb6+ белые
отыгрывают пожертвованный
материал, а затем поочеред-
но выигрывают обе крайние
пешки соперника.
1... 2xh4!?
Черные пытаются запутать
игру: после 2.ФхЪ4? ®h8+
3.^g3 Wh5 белому королю
вряд ли удастся избежать веч-
ного шаха.
2.2xb5 2g4+ З.Ф13. Черные
сдались, потому что проигры-
вают форсированно: 3...2Ь5
(ничего другого не видно)
4.®хЬ5+ Фс7 5.®Ь7#.
Для развития наступления
на позицию белого короля
черным необходимо вскрыть
диагонали для своих слонов.
149. Рюмин — Раузер
Одесса, 1929
Ход черных
1...I3!
Освобождение линии дей-
ствия чернопольного слона.
2.&Х13 ^хе4!!
Этим ходом начинается
вскрытие линии для бело-
польного слона. Плохо сей-
час 3.^.xh5?? из-за 3...^12++
4.&gl £>h3#.
3.de...
Проигрывало 3.JLxe4 ввиду
3..2xfl+.
72
Глава II. Разрушение
3...Sxf3!
Уничтожение защиты пеш-
ки е4.
4.М...
Нельзя играть 4.Wxf3?? из-
за 4....Wh2#.
4...2хе4
Наконец диагональ hl-a8
вскрыта.
5.Sf8+...
Отчаяние в безнадежном
положении.
5...Дх(8. Белые сдались.
Если 5.®xh5, то 6...Sxel#.
Пешки d5 и еб перекры-
вают диагональ а2—g8, на ко-
торой расположился белый
слон. Чтобы оживить его, бе-
лые жертвуют ладью.
150. Сигурьонссон —
Карлссон
Раннерс, 1982
Если теперь 2...'Wc7, то
3.Sxd7! Wxd7 4.е6, и белые вы-
игрывают.
2...Wf2
Это не помогает. Поэто-
му, не ожидая ответа белых
(3.2xd7), черные сдались.
Задания к уроку 10-му
151
Ход белых
1.2xd5! ed 2.2xd5...
152
Урок 11. Разрушение позиции короткой рокировки
73
153
155
154
Во всех позициях,
кроме 152 и 155, ход белых.
Урок 11-й. РАЗРУШЕНИЕ ПОЗИЦИИ
КОРОТКОЙ РОКИРОВКИ
Короткая рокировка счита-
ется наиболее надежным ме-
стом расположения королей.
По этой причине, как это ни
парадоксально, именно в по-
зиции короткой рокировки
короли и подвергаются атаке
чаще всего.
Тема настоящего урока не-
исчерпаема ввиду огромного
74
Глава II. Разрушение
количества практического ма-
териала, изучением которого
можно и нужно заниматься на
протяжении всей творческой
жизни шахматиста.
Наши занятия являются
начальными. Поэтому мы от-
крываем свой курс с разбора
наиболее характерных про-
стых примеров, в которых, как
правило, встречаются типич-
ные тактические удары и ком-
бинации.
Отдельные фрагменты
из партий, изучаемые здесь,
напоминают комбинации с
извлечением. Но если в по-
следних после осуществления
вступительных жертв из фи-
гур защищающейся стороны
«играет» только король, то
при разрушении позиции ко-
роткой рокировки противник
иногда подключает к защите
другие фигуры.
Слабыми пунктами в пози-
ции короткой рокировки, при
отсутствии надежной фигур-
ной защиты, являются поля f2
(f7), g2 (g7) и h2 (h7). На них
активная сторона наносит не-
редко решающие тактические
удары.
Следующая комбинация
встречается довольно часто,
поскольку связана с наиболее
уязвимым местом в позиции
белых — пунктом f2.
156. Рамане — Колоярцева
Витебск, 1979
Ход черных
l...Sxf2!
Угроза 2...®xh2# вынужда-
ет белых принять жертву.
2.Фх12 ®Ь2+. Белые сда-
лись. На З.ФП следует 3...SA8+
с матом.
Комбинация, которую мы
сейчас рассмотрим, также ти-
пична.
157. Мишкинис — Мелхерт
1974
Ход белых
Урок 11. Разрушение позиции короткой рокировки
75
Белые имеют подавляю-
щее преимущество в силах
на королевском фланге, где
неприятельского короля за-
щищают одни пешки; рас-
ставаясь с частью материала,
они разрушают позицию ко-
роткой рокировки и прово-
дят заключительную матовую
атаку.
l.Sxg7!...
Тактическое обоснование
жертвы ладьи состоит в сле-
дующем: l...&xg7 2,Wh6+! &g8
(2...Ф118 ЗЖ6+ &g8 4.£h6 и
5.Wg7#) 3.f6! с неотразимой
угрозой 4.®g7#.
I...£xf5
Попытка запутать игру сей-
час и на следующем ходу не
проходит.
2.Wxf5 £gl+
Со слабой надеждой на
3.&xgl?? ®Ь6+ и 4...&xg7. Но
белые обходят ловушку.
З.ФМ!...
Грозит 4.®xh7#. Черные
вынуждены принять жертву
ладьи.
3...&xg7 4.JLh6+!...
Этот прием нам известен из
предыдущего урока.
4...ФхЬ6
Другие отступления также
вели к мату в 2 хода.
5.Wf6+. Черные сдались: на
5...ФЙ5 следовало 6.^.f3#.
Черного короля прикрыва-
ют только пешки. В то же вре-
мя все белые фигуры смотрят
в его сторону. В таких случаях
необходимо искать комбина-
цию.
158. Соколов — Оськин
По переписке, 1976
Ход белых
Известный прием: конь
жертвуется для того, чтобы
вскрыть линию «g».
l...gf
Конечно, не 1...Ф118?? вви-
ду 2.Wh7#. Правда, и после
хода в тексте белые выигрыва-
ют форсированно.
2.Sg3+ ФЬ8 3.Wd2...
Грозит 4.Wxh6#.
З...Ф117 4.Sh3. Черные сда-
лись, так как мат неизбежен.
Ослабленная резиденция
черного короля и активные
позиции ладьи Ь7 и коня J5
определяют характер заклю-
чительной атаки белых (диа-
грамма 159).
76
Глава II. Разрушение
159. Стома — Чехлов
Чемпионат Риги, 1975
160. Негря — Грецулеску
Чемпионат Румынии, 1960
Ход белых
Ход белых
l .£W6+!...
Эта жертва преследует
двойную цель: вскрытие ли-
нии «g» и 7-й горизонтали.
Черные не могли отклонить
жертву: если 1 ...Фй8, то 2.Wh5
h6 3.Wg6 с победой.
2 .Wg4 ®h8 3.Sxh7+!...
Жертвуя ладью, белые пол-
ностью разрушают прикрытие
неприятельского короля. Чер-
ные сдались, не ожидая фор-
сированного финала: З...ФхИ7
4.S67+ Фйб (4...Ф118 5.Wh5+ и
6.W7#) 5.Ж4+ &g6 6.®h7+
&g5 7.®f5+, и мат следующим
ходом.
Пешечная структура вбли-
зи черного короля очень ос-
лаблена. Тем не менее, белым
нужно действовать решитель-
но, потому что партнер может
одним ходом исправить поло-
жение.
I.£xh7+!...
Типичная жертва слона.
1...ФхЬ7 2.&е5!...
Освобождая диагональ для
ферзя (этот прием нам уже из-
вестен), белые, по сути, объ-
являют форсированный мат:
грозит: 3.®h5+ &g7 4.Sg4#, а
в случае 2..Т5 следует 3,®h5+
&g7 4.®g5+ и 5.Ш14#; не по-
могает и 2...S48 ввиду 3.Wh5+
&g8 4.®xf7+ с матом. Черные
сдались.
У черных лишняя пешка, но
позиция короля недостаточно
защищена. Однако положе-
ние может измениться в луч-
шую сторону, если им удаст-
ся осуществить продвижение
d6—J5, выключающее из игры
слона ЬЗ. Следовательно, бе-
лым нужно действовать очень
энергично.
Урок 11. Разрушение позиции короткой рокировки
77
161. Кеньгис — Стрелис
Рига, 1978
Ход белых
l.g6!...
Типичный прием разруше-
ния позиции короткой роки-
ровки; сначала на поле g6 (или
g3) жертвуется пешка, а вслед
за ней — и ладья, в результате
чего вскрываются линии и ди-
агонали, а король защищаю-
щегося попадает под сильней-
шую атаку.
1...£1хсЗ+ 2.bc hg 3.2xg6!...
Идея этого хода понятна:
после 3...fg 4.JLxe6+ Hf7 5.Wxg6
Af8 6.Sgl у черных нет удов-
летворительной защиты от
угрозы 7.JLxg7.
З...е5
Защищая пункт g7 от двой-
ного нападения, черные до-
пускают жертву ладьи на этом
поле, впрочем, их решение не
является причиной пораже-
ния, поскольку позиция и без
того безнадежна.
4.Sxg7+! Исход сражения
решает извлечение короля.
Черные сдались ввиду ва-
рианта: 4...&xg7 5.Sgl+ ФГ6
6.Wg5#.
Кажется, что позиция чер-
ного короля надежно защи-
щена. Однако белые отлично
расположены и поэтому спо-
собны с помощью отвлекаю-
щих жертв расшатать оборо-
ну.
162. Суэтин — Нильсен
Копенгаген, 1965
Ход белых
1.ФхЬ6! gh 2.Sd7 £W7
Если 2...Wxd7, то 3.£>f6+.
3.Wxg6+ Фй
Или З...Ф118 4.£xf7.
4.®h7.
Черные сдались.
Ha 4...^f6 следует 5,®xh6+
^g8 6.£ixf6+.
78
Глава II. Разрушение
Задания к уроку 11-му
163
166
164
167
165
Во всех позициях,
кроме 164 и 166, ход белых.
Урок 12. Разрушение позиции длинной рокировки
79
Урок 12-й. РАЗРУШЕНИЕ ПОЗИЦИИ
ДЛИННОЙ РОКИРОВКИ
Длинная рокировка менее
надежна, по сравнению с ко-
роткой, поскольку приводит к
позиции с незащищенной ла-
дейной пешкой.
Эту пешку можно защитить
продвижением вперед на одно
поле, но тогда она превращает-
ся в объект для разрушающих
жертв противника и начитает
требовать от защищающего-
ся пристального внимания к
себе.
Если защитить пешку пе-
реводом короля на вертикаль
коня, то монарх при этом на
одно поле отдалится не только
от центрального участка до-
ски, но и от основной массы
своих фигур, а это автомати-
чески понизит защитные воз-
можности всей армии.
Перечисленные неудобства
позиции длинной рокировки
порождают немало специфи-
ческих комбинаций. Наиболее
характерные из них и состав-
ляют тему настоящего урока.
В позиции длинной роки-
ровки нет ощутимых слабо-
стей, но черные настолько
увлеклись игрой на королев-
ском фланге, что оставили
без надлежащего присмотра
собственного короля. А такие
вольности в шахматах никог-
да не остаются безнаказан-
ными.
168. Романишин — Римсдейк
Рига, 1979
Ход белых
1 .^с6+!...
Отклонить жертву коня не-
возможно из-за потери каче-
ства, а в случае l...bc черные
проигрывают форсированно:
2 .®ЬЗ+ Фс8 3.dc £е7
4.W67+ Ф68 5.®Ь8#; поэтому
они сдались.
Позиция белого короля ос-
лаблена продвижением а2—аЗ.
Кроме того, монарх не имеет
достаточной защиты: ферзь и
ладья не в состоянии отразить
натиск целой армии черных
фигур.
80
Глава II. Разрушение
169. Порраль — Булгалат
Санта-Фе, 1945
170. Чеховер — Черепков
Рига, 1952
Ход черных
1...£>сЗ!
Грозит 2...£>с2#, а на 2,Ьс
черные отвечают 2... £>с2+
З.Фа2 Wxa3#.
2.Scl...
Это не спасает.
2...ШхаЗ+! Белые сдались.
Если З.Ьа, то З...^с2+!
4.gxc2Sbl#.
Черные слоны «простре-
ливают» ферзевый фланг пар-
тнера. Особенно неприятен
белопольный слон, отнимаю-
щий у короля свободные поля
Ы и с2. При таком преимуще-
стве для успешного заверше-
ния атаки нужно вскрывать
линии.
Ход черных
1...^ЬЗ+! 2.ab Wa6
Грозит 3...®al# и не помо-
гает ни 3.®Ь4 ввиду 3...®а1+
4.Ф62 ВхЬ2+ 5.Фе1 £сЗ+, ни
З.ДбЗ из-за З...Ж1+ 4.Фс2
Wxb2#.
З.Шс2 -й,хс2, и черные выи-
грали.
Нетрудно догадаться, что
выдвинутая пешка Ь6 — это
объект для разрушающих
жертв белых фигур. А у них
все готово для проведения со-
ответствующей комбинации.
Необходимо только точно
рассчитать ход форсирован-
ных событий.
См. диаграмму 171
1.2xb6+! ab 2.2хЬ6+!...
Если теперь 2...Фа7, то
3.Sc6+ с выигрышем ферзя.
2...Фа8 3.®е4+ Фа7 4.Sb5!...
Урок 12. Разрушение позиции длинной рокировки
81
171. Келлер — Гринфельд
Люцерн, 1982
Ход белых
Угрозу 5.Wa4+ невозможно
отразить путем 4...®с4 ввиду
5.®Ь7#. Черные сдались.
Позиция черного короля
ослаблена. Однако исполь-
зовать эти обстоятельства
можно только тактическим
путем.
172. Халилбейли — Солнцев
СССР, 1964
Ход белых
1.Лхс6! Черные сдались,
поскольку проигрывают фор-
сированно: l...Sxc7 2.Scxa6+
ФЬ8 3.Sxa8# или 1...£кс6
2.Sxa6+! £>а7 (2...Ьа З.&хсб#)
3.Wxb7#.
Вроде бы, позиция белого
короля на диаграмме 173 за-
щищена: пешки стоят на пер-
воначальных местах, да и, на
всякий случай, ферзь и конь
«дежурят» возле своего мо-
нарха. Но для отражения ата-
ки черных, имеющих велико-
лепно скоординированную
армию, этого недостаточно.
173. Ионер — Рубинштейн
Теплиц — Шенау, 1922
Ход черных
1... JLxb2!! Тактический удар
наносится в наиболее укре-
пленном месте.
2.ФхЬ2...
Если 2.'£1хЬ2, то 2.Scl+ с
матом, а после 2.Wxb2 Sb6 бе-
82
Глава II. Разрушение
лые теряют ферзя. Но и ход в
тексте не спасает положения.
2...Sc3 3.Wa4 Sc2+. Белые
сдались.
174. Рашковский — Гутман
СССР, 1974
Ход белых
Белые сосредоточили все
свои силы на ферзевом флан-
ге. Дальнейшего пути усиле-
ния позиции, без примене-
ния тактических средств, не
видно.
1.^сб+!...
Отклонить эту жертву
фигуры невозможно, а это
значит, что начинается раз-
рушение позиции длинной
рокировки.
l... bc 2.dc 7)Ь6
Не лучше 2...£>хс6 вви-
ду 3.JL13!, и черным плохо:
если 3...4Ме5, то 4.Ахе5 £1хе5
5.ДЬЗ+ит. д.
З..,£.хе5 de 4.®еЗ. Черные
сдались: не спасает 4...®с7 из-
за 5.Ш)3 Фа7 6.Sd7.
175. Белоевич — Ступица
Югославия, 1963
Ход белых
И в позиции длинной роки-
ровки, при отсутствии надеж-
ной фигурной защиты, коне-
вая пешка является уязвимым
местом.
l.Sxb7!...
Идея этой жертвы понятна:
если 1...ФхЬ7, то 2.JLa6+ с ма-
том.
1...ОЙ5
Черные пытаются защи-
титься.
2.®аб...
Грозит 3.2Б5+ с выигры-
шем фигуры.
2...^f4
Или 2...4Ме7 3.Axf7!, и пло-
хо 3...®xg5 из-за 4.Sb5+. По-
сле хода в тексте не проходит
3.JLxf7? ввиду З...^.е2!, и пло-
хо... белым.
Урок 12. Разрушение позиции длинной рокировки
83
З.ЕЬ6+ Ф<17 4.Ехс6! Wxg5
Проигрывало 4...Шхс6 из-за
5.М5.
5.Ed6+! Черные сдались. В
случае 5...cd следует 6.®Ь7#.
Преимущества и недостат-
ки сторон в позиции на диа-
грамме 176 нам уже известны
по ранее изученным приме-
рам. Однако схема комбина-
ции встречается впервые в на-
шем уроке.
Задания к уроку 12-му
177
176. Леннон — Алози
По переписке, 1980
178
Ход черных
1...£)Ь4+! Белые сдались.
Рассмотрим возможные ва-
рианты: 2.аЬ (не лучше 2.ФЬ1
ввиду 2.. .ЕЬЗ+! 3gf Exb2+ 4. Фа 1
Sa2++ 5.ФЫ Sal#) 2...Ea6+
З.ФЫ Eb3+ 4.Sc2 (если 4.gf,
to 4...Sxb2#) 4...Exb2+ 5.Фс1
Sal+ 6.&bl Eaxbl+ 7.Ф62
Sxc2#.
179
84
Глава II. Разрушение
180
181
Во всех позициях, кроме 177 и 180, ход белых.
Урок 13-й.
ЗАХВАТ И ЗАВОЕВАНИЕ ПОЛЯ
Под этим заголовком мы
будем изучать комбинации,
которые также построены на
идее разрушения. Однако их
принципиальное отличие от
рассмотренных ранее состоит
в том, что в момент осущест-
вления идеи, т. е. при захвате
или завоевании поля, непо-
средственного разрушения
позиции короля не происхо-
дит.
ЗАХВАТ ПОЛЯ
Главным звеном комбина-
ции с захватом поля служит
тактический удар, при кото-
ром фигура активной сторо-
ны, создавая угрозу, ставится
под бой недалеко от непри-
ятельского короля. Разру-
шение происходит только в
случае принятия жертвы, ко-
торое не является обязатель-
ным.
Неожиданное появление
фигуры на, казалось бы, недо-
ступном поле резко изменяет
соотношение сил на участке
доски, где происходят реша-
ющие события.
Позиция короткой роки-
ровки в следующей пози-
ции черных весьма ослаб-
Урок 13. Захват и завоевание поля
85
лена. Особенно плачевно вы-
глядит поле f7, которое, в слу-
чае нападения белых фигур,
сможет защитить только ко-
роль. Однако появление его
на линии «g» даст активной
стороне возможность осуще-
ствить вскрытое нападение.
Таковы мотивы следующего
тактического удара.
182. Николаевский —
Елистратов
Москва, 1961
Ход белых
1.^е5!1...
Принять жертву коня чер-
ные не могут из-за мата, а ина-
че угрозу 2.?if7+ ^g8 З.^.с7+
не предотвратить. Черные сда-
лись.
Может показаться, что
атака белых зашла в тупик, и
после вынужденного разме-
на ферзей их ожидает безра-
достный эндшпиль. Однако
король черных стоит плохо,
и этот фактор позиции ока-
зывается главным (диаграмма
183).
183. Каминский — Кудрявцев
Челябинск, 1981
Ход белых
1ЛЛ5!...
Оставляя ферзя под боем,
белые имеют в виду такой ва-
риант: l...Wxc7 2.£if6+ ФЬ8
3.Sg8#. От угроз 2.<£if6+ и
2.Sg7+ не спасает 1...Ф118 вви-
ду 2.®е5+. Черные сдались.
Материальное преимуще-
ство не гарантирует белым
быструю победу, потому что
их король не имеет надежного
пристанища. Однако активное
расположение и гармоничное
взаимодействие сил позволяет
тактическим путем использо-
вать незащищенность черного
короля.
86
Глава II. Разрушение
184. Юрков — Тененбаум
Москва, 1958
Ход белых
1.£Ь6!...
l.Wg6!!...
Грозит 2.£rf6+ с выигры-
шем ферзя и нельзя играть
l...fg из-за 2.£rf6#. В случае
l...JLxd5 2.JLxd5 We7 3.Sxf7!
Sxf7 4.Sfl черные беззащитны.
Поэтому они сдались.
Захват (или завоевание)
поля еб приносит белым по-
беду.
186. Кириллов — Суэтин
Москва, 1961
Угроза 2.Wxc7# вынужда-
ет черных принять жертву, но
после l...cb 2.аЬ проигрывает
2...аЬ из-за ЗЛа8#, а другой за-
щиты нет. Черные сдались.
Черные угрожают ходом
h6—h5 перехватить инициати-
ву. Белым нужно что-то при-
думать.
185. Романишин — Поутиайнен
Ереван, 1976
Ход белых
Ход белых
1.£1е6!...
Если теперь l...fe, то
2.Лхе6+ Ф1В 3.Wh8#. От двух
угроз — 2.£ixc7 и 2.Wg7# — за-
щиты нет.
Черные сдались.
ЗАВОЕВАНИЕ ПОЛЯ
При завоевании поля про-
тивник не может отклонить
Урок 13. Захват и завоевание поля
87
без потерь предлагаемую
жертву.
Открытые диагональ gl—а7
и вертикаль «h» на диаграмме
187 делают положение белого
короля очень опасным. Чтобы
использовать этот мотив необ-
ходимо завоевать поле с5.
187. Гутман — Цешковский
Львов, 1973
Ход черных
l...JLc5+!
Не принять жертву белые
не могут, так как на 2.ФЫ сле-
дует 2...Wh5+ З.МЗ Wxh3#.
2.bc Шхс5+ З.&еЗ...
К чему ведет Ф111, мы знаем
из предыдущего примечания.
3...®хе3+ 4.Wxe3 41хеЗ, и
через 5 ходов белые сдались.
Для развития атаки белым
необходимо завоевать поле g5.
Ради этого они жертвуют фи-
гуру.
188. Таль — Петросян
СССР, 1974
Ход белых
l.£ieg5+! hg 2.£ixg5+ ®g8
3.®f4...
Грозит 4.®h4 с матом.
3...&d7
He лучше 3...JU16 (с идеей
разменять коня) ввиду 4.Wf6!
£xg5 5.Wxg6+ ФЬ8 6.Wh5+
&g7 7.Wxg5+ и 8.Se4 (или
8.Sd4) с матом.
4.Sxd7!...
Эта жертва навеяна двумя
идеями: в случае 4...Wxd7 мы
видим уничтожение защи-
ты, что подчеркивается ходом
5.Wh4, а при втором взятии
(см. следующие ходы) прояв-
ляется отвлечение.
4...JLxd7 5.^.xf7+. Черные
сдались.
Черные фигуры располо-
жены крайне неудачно. Они
могут попасть под рентген бе-
лых ладей и слона.
88
Глава II. Разрушение
189. Ломбарди —
Полугаевский
Рейкьявик, 1978
Ход белых
1.£ке4!...
Поле е4, лежащее на пе-
ресечении двух диагоналей и
вертикали «е», имеет решаю-
щее значение.
l... fe 2.Лхе4...
Белые не только завоевали
поле е4, но и вскрыли линию
«е». Грозит как 3...JLxc6, так и
3...&xg6.
2...£te7 3.2а8!...
Связка по восьмой гори-
зонтали решает: грозит 4. Дхсб
£1хс6 5.2хе8 с победой.
3...Scc7 4.&g6! Черные сда-
лись, так как несут материаль-
ные потери.
Позиция черного короля
выглядит надежной: ферзь и
ладья помогают королю защи-
щать слабый пункт g7, поле
g6 контролирует слон. Одна-
ко мгновенные мотивы белых
явно весомее: сдвоенные на
открытой линии ладьи и дале-
ко продвинутые пешки помо-
гают им провести решающую
комбинацию.
190. Зиединя — Аузиня
Рига, 1980
Ход белых
l.Wg6+!...
Этот неожиданный ход
приводит к победе, поскольку
не спасает l...JLxg6 из-за 2.fg+
^g8 З.^Ь8+ с матом.
В партии же было сыграно
иначе — и встреча закончилась
вничью.
Черные ладьи расположены
наилучшим образом: контро-
лируют 2 полуоткрытые ли-
нии, охватывающие позицию
белого короля. Однако сами
по себе они не в состоянии
принести победу — им нужно
помочь.
Урок 13. Захват и завоевание поля
89
191. Попов — Георгиева
Меделлин, 1974
193
Ход черных
1...W7!
С угрозой 2...Wxf2#. Плохо
сейчас 2.±xf7 ввиду 2...Shi#.
2.Sd2 Wf3!!
Если теперь 3.&xf3, то по-
сле 3...&xf3 мат неизбежен.
Белые сдались.
Задания к уроку 13-му
192
194
195
90
Глава II. Разрушение
196
197
Во всех позициях, кроме 192 и 195, ход белых.
Урок 14-й. СОЧЕТАНИЕ ИДЕЙ
Тему настоящего объеди-
няющего урока раскрывают
комбинации, решающие уда-
ры которых построены на од-
новременном использовании
двух и более простых идей,
изученных в первых двух гла-
вах.
На одно мгновение белые
ладьи оказались отрезанны-
ми от королевского фланга.
И это позволяет черным до-
биться эффектной победы
(диаграмма 198).
198. Доннер — Спаньярд
Голландия, 1961
Ход черных
l...Shl+!! Сложная идея: с
одной стороны, белый король
завлекается на пагубное поле
hl, а с другой, он же отвлека-
Урок 14. Сочетание идей
91
ется от защиты поля g3: в слу-
чае 2.ФхЫ &g3 мат по первой
горизонтали неизбежен. Бе-
лые сдались.
Сочетание нескольких
простых идей в одном ходе
активной стороны чаще все-
го наблюдается в тех случаях,
когда тактический удар нано-
сится в пункте, защищенном
двумя и более фигурами про-
тивника. В подобных случа-
ях простые идеи поочередно
проявляются в разветвлениях
комбинации — при каждом
взятии жертвы.
Пункт а2 защищен дваж-
ды, но это не избавляет белых
от беды.
199. Иванович — Рикман
По переписке, 1975-1976
Ход черных
l...Sxa2I! Белые сдались.
Взятие ферзем отвлекает силь-
нейшую фигуру от защиты
коня и после 2.®ха2 ®хе4+ и
3... ®xhl черные выигрывают
фигуру, а при другом ответе
извлекается король: 2.Фха2
®а8+ З.ФЫ Wai#.
Рассмотрим тактический
удар, аккумулирующий в себе
3 идеи.
200. Аронин — Бережной
Харьков, 1961
Ход белых
l.f5!...
Если теперь l...Wxf5 (завле-
чение), то 2.£>е5 с выигрышем
слона; плохо l...ef (отвлече-
ние) ввиду 2.Wxe7, а посколь-
ку атакованный ферзь черных
вынужден отступить, можно
отметить еще одну идею, по-
родившую ход в тексте — за-
хват поля f5.
l...Wf 7 2.fe. Черные сдались.
На 2...jLxe6 следует 3.Se 1 с вы-
игрышем фигуры. Не спасает
и 2...®хе6 из-за 3.®хе6+ Ахеб
4.Sael Ф17 5.^g5+ с тем же ре-
зультатом.
92
Глава II. Разрушение
Ознакомившись с темой
урока в общих чертах, продол-
жим теперь изучение наиболее
характерных сочетаний про-
стых идей.
Белый король не имеет
вблизи себя надежной ох-
раны. Однако использовать
это обстоятельство обычны-
ми средствами невозможно,
потому что в атаке у черных
один только ферзь.
201. Пинес — Гусев
Москва, 1958
Ход черных
1...^.е5!
Идея отвлечения: нельзя
2.de ввиду 2...Шхс4 или 2.2хе5
из-за 2...Sal+ с матом. Грозит
2...®xh2#.
2.&gl...
Вынужденный ответ.
2...2х с5! Сочетание идей:
завлечение, отвлечение и
уничтожение защиты. Белые
сдались. На 3.®хс5 черные от-
ветили бы 3....&xd4+, выигры-
вая ферзя.
Черный король задержал-
ся в центре. Чтобы реализо-
вать этот мотив, белые нано-
сят эффектный тактический
удар.
202. Болеславский —
Лиленталь
Матч-турнир, 1941
Ход белых
1.£хс7!...
Какие идеи подсказали этот
ход?
а) освобождение линии, ко-
торое очевидно;
б) отвлечение ферзя от за-
щиты слона и
в) уничтожение защиты,
проявляющееся в варианте:
1...®хс7 2.®хе6+ ®е7 3.
.&Ь5# (сохранись пешка с7, у
черных была бы сейчас защи-
та — З...с6). Черные сдались.
Отвлечение нередко совме-
щается с блокированием.
Урок 14. Сочетание идей
93
203. Котов — Бондаревский
Москва, 1936
Ход черных
l...f4+! 2.£fitf4...
Вызвав этот ход, черные до-
бились двух успехов: отвлекли
белого коня от защиты пункта
12 и заблокировали поле f4.
2... Wf2+ З.ФаЗ Wxd4+!
Уничтожая защиту коня е5,
черные заканчивают борьбу
форсированно.
4.ФхЛ4 £с5+ 5.ФаЗ £1хе5#.
Возьмем еще один пример
l.Wg8+!!...
Жертва ферзя напоминает
спертый мат.
l... Sxg8 2.^f7+ *g7 З.Ф116#.
Каскад отвлекающих жертв
был осуществлен в следую-
щем фрагменте, но основную
роль сыграла сложная идея.
205. Барбакадзе — Родионов
Даугавпилс, 1980
Ход белых
на эту же тему.
204. Д омуле — Нактинис
Даугавпилс, 1981
1.2хЬ5!!...
После этого хода (грозит
2.Sb8+ Дс8 З.йхс8#) отвлече-
ние черных фигур можно на-
блюдать в трех вариантах:
a) 1...®хЬ5 2.®е7#;
б) l...€ixb5 2.Ле7+! (осво-
бождение линии и блокирова-
ние) 2...®хе7 3.®а8+ с матом
и...
l...JLxb5 2.^.е7+! ®хе7
3.®а8+! ®ха8 4.Лс8#.
Разберем пример отвлече-
ния, сочетающегося с пере-
крытием.
Ход белых
94
Глава II. Разрушение
206. Коробов — Гуреев
Москва, 1978
Ход черных
l...d3!
Не только освобождение
поля d4, но и отвлечение пеш-
ки от защиты поля f3.
2.ed...
Не помогало 2.Wdl ввиду
2...de и 3...€ixd2.
2..ЛИ4 3.Wdl ^xd2, и чер-
ные выигрывают, так как
нельзя играть 4.Wxd2 из-за
4...£)f3+.
Отвлечение в сочетании со
вскрытием линии позволяет
белым эффектно завершить
партию.
l...Scl+! Белые сдались.
Плохо 2.Жхс1 ввиду 2...Wxb7
или 2.€ixc 1 из-за 2. Wd 1#.
В следующем фрагмен-
те отвлечение совмещается с
освобождением поля и позво-
ляет черным выиграть фигуру,
которая в ходе комбинации
оказывается недостаточно за-
щищенной.
207. Деметриеску — Нажу
По переписке, 1935
208. Вейд — Куйперс
Матч Англия — Голландия,
1972
Ход белых
l.Sxh6+! ФхЬб 2.®хе5+.
Черные сдались ввиду мата по
линии «Ь».
Отвлечение совместно с за-
хватом поля приносит черным
победу.
Ход черных
Урок 14. Сочетание идей
95
209. Паршутин — Саковцев
Череповец, 1978
Ход черных
1...М
Если 2.Wxc7, то 2...£>f2#.
2.%Ме2...
Это не помогает.
2...Wxg3 3.^xg3^f2#.
В заключение урока изучим
еще одно весьма эффектное
сочетание идей.
210. Фишер —
Аттилио ди Капило
Колумбия, 1956
Кажется, что белая пешка
обречена, так как она атакова-
на двумя черными фигурами,
а защищена лишь одним фер-
зем. Но...
1.£с7!!...
Белые освобождают линию
«е» для ладьи и одновременно
перекрывают седьмую гори-
зонталь, защищая свою про-
ходную.
От угрозы 2.2е8+ черные
могут защититься, лишь...
пропустив эту пешку в ферзи.
Поэтому они прекратили со-
противление.
Задания
к уроку 14-му
211
Ход белых
96
Глава II. Разрушение
212
215
213
216
214
217
Урок 14. Сочетание идей
97
218
221
219
222
220
223
98
Глава II. Разрушение
224
227
225
228
226
229
В позициях 211, 216, 217, 220, 223, 227, 228 и 229ход черных,
в остальных — ход белых.
Глава III. ТИПИЧНЫЕ МОТИВЫ
Среди множества мотивов, возникающих на шахматной до-
ске в процессе борьбы, чаще других повторяются следующие:
незащищенная фигура, последняя горизонталь, перегрузка и
далеко продвинутая пешка. Эти мотивы с полным основанием
можно назвать типичными.
В настоящей главе рассматриваются комбинации, целью ко-
торых является реализация типичного мотива.
На предыдущих занятиях мы уже встречались с такими ком-
бинациями и потому знаем, в общих чертах, как они осущест-
вляются на практике. Сейчас же мы остановимся на них более
подробно и предоставим читателю материал для самостоятель-
ных тренировок.
Поскольку незащищенная фигура, как правило, завоевы-
вается с помощью одного из видов двойного нападения, этому
мотиву мы посвящаем очередные уроки — 15-й и 16-й.
Урок 15-й. ДВОЙНОЙ УДАР
Основными фигурами, на-
носящими двойные удары,
являются конь, способный
одним прыжком создать не-
сколько угроз, и ферзь, соеди-
няющий ходы ладьи и слона.
Другие фигуры осуществляют
двойные удары реже.
Своим особенным прыж-
ком конь может доставить
большие неприятности не
только начинающему шахма-
тисту, но и опытному мастеру.
230. Крогиус — Сергиевский
XIX чемпионат РСФСР
Ход белых
100
Глава III. Типичные мотивы
l.£}g6!! Черные сдались.
В случае отступления ферзя
они теряли качество, а после
l...Wxf5 2.£1хе7+ Фй8 З.Фх15
белые выигрывали ладью;
к тому же результату вело и
l...Sd7 2.Wxd5 Sxd5 З.^е7+.
Мотивы, указывавшие на
возможность коневой вилки,
были очевидными в исходном
положении: черный ферзь, сто-
явший на незащищенном поле,
неудачное геометрическое рас-
положение черных фигур и то
обстоятельство, что злополуч-
ная фигура черных, в случае
принятия жертвы, также попа-
дала на незащищенное поле.
Необходимо подчеркнуть,
что мотивы вообще, (в любых
комбинациях) или содержатся
в исходном положении, или
создаются в течение форсиро-
ванной игры с помощью так-
тических средств.
231. Смагин — Баняс
Трнава, 1987
Черные, создав угрозу
l...Wxg2#, неосторожно по-
ставили ферзя на незащищен-
ное поле. Расплата последова-
ла незамедлительно.
l.Wxf8+! Фхй 2.£>еб+. Чер-
ные сдались.
Аналогичный случай прои-
зошел в следующей партии.
232. Петросян — Спасский
Москва, 1966
Ход белых
1.ДхГ7+ Sxf7 2.®h8+! Чер-
ные сдались. После 2...ФхЪ8
2.£1x17+ Ф17 4.£lxg5 они оста-
вались без фигуры.
Изучим теперь фрагменты,
в начальных положениях ко-
торых незащищенных фигур
нет. Однако активная сторо-
на с помощью форсирующих
средств «расставляет» фигуры
противника в порядке, необ-
ходимом для осуществления
коневой вилки.
Ход белых
Урок 15. Двойной удар
101
Белый конь может «пры-
гнуть» на поле f5. Следова-
тельно, желательно изменить
расстановку сил партнера с та-
ким расчетом, чтоб указанный
ход стал коневой вилкой.
233. Сейраван — Равикумар
Шиен, 1979
Ход белых
1.2хе7! ®хе7
У черных нет выбора, по-
этому ферзь послушно зани-
мает нужную нам позицию.
2.Wxh6+! А теперь король
завлекается на плохое поле.
2...ФхЬ6 3.£ixf5+ &g6 4.'£le7+
ФП 5.^xf5 Ь6 6.^xd6+. Черные
сдались.
Белый конь контролирует
поле d6. С помощью форси-
рующих средств активная сто-
рона превращает эту возмож-
ность в результирующий удар.
234. Панченко — Логинов
СССР, 1974
Ход белых
l.£ixf7! Sxf7
1... Фх17 приводило после
2.Sxb7 к потере ферзя. Впро-
чем, и ход в тексте не спасает.
2.Exb7 Wxb7 3.£)d6. Черные
сдались. После 3...®а8 4.^а1
®Ь8 5.^xf7 ФхП 6.Ш5+ белые
получали лишнюю пешку и
подавляющее преимущество.
235. Дельпланк — Пардон
Бельгия, 1976
Ход черных
102
Глава III. Типичные мотивы
Рассмотрим комбинации, в
которых двойные удары нано-
сит ферзь.
Защищенная фигура может
стать и недостаточно защи-
щенной, если в ходе комби-
нации удастся форсированно
усилить нажим на нее.
I...£r f3+! Белые сдались.
Если 2.gf, то 2...Wg5+, и чер-
ные выигрывают ладью, оста-
ваясь с лишним качеством.
Защищая слабый пункт П,
черные перекрыли диагональ
а2—g8 слоном. Мы уже знаем,
что в тактической борьбе по-
добное препятствие преодоле-
вается с помощью жертв.
236. Таль — Геллер
Будва, 1967
Ход белых
l.gxd5I...
Уничтожение защиты. Без
жертвы качества белые не мог-
ли обойтись: после l.JLxd5?
Sxd5 с доски исчезал не толь-
ко защитник пункта f7, но и
нападающий на него — слон
ЬЗ. что подтверждалось вари-
антом 2.Wf3 Sd7.
1...2xd5 2.Wf3. Если теперь
2...^d7, то 3.Jbtf7+ с победой.
Не помогает и 2...Sdxe5 из-
за 31x17+ ФЬ8 4.Wg8+ Sxg8
5.^17#.
Черные сдались.
В следующем фрагмен-
те двойные удары наносят и
пешка и слон.
237. Портиш — Хонфи
Венгрия, 1966
Ход белых
1.Ь41...
Пешечная вилка выполня-
ет роль завлекающей жертвы.
1...®хЬ4 2..ФЙ2, и белые
выиграли.
Случаются двойные удары,
в которых нажим активной
стороны на незащищенную
Урок 15. Двойной удар
103
фигуру противника усилива-
ется параллельной угрозой
мата.
И ферзь и ладья черных яв-
ляются незащищенными — и
белые в своих расчетах ис-
пользуют эти мотивы после-
довательно.
238. Р. Бирн — Тарджан
Оберлин, 1975
Ход белых
1.®ЬЗ!...
Двойной удар: грозит
2.Шхе6 и 2.Wh7#.
У черных от мата имеется
лишь одна защита — 2...Фх17,
но в таком случае форсирован-
но проходит 3.®h7+, 4.Wh8+
и 5.®хЬ8. Черные сдались.
Незащищенность ладьи
черных служит одним из мо-
тивов следующей комбина-
ции.
239. Шамкович — Ларсен
Москва, 1962
Ход белых
l.^f6+!...
Этот ход приносит побе-
ду. Если l...gf, то 2.ef с двумя
угрозами: 3.Wxb8+ b 3.Wg3 с
матом.
1...Ф118 2.£йм17, и белые вы-
играли.
Задания
к уроку 15-му
240
104
Глава III. Типичные мотивы
241
244
242
245
243
246
В позициях 240, 242 и 243, — ход белых, в остальных — ход черных.
Урок 16. Вскрытое нападение
105
Урок 16-й. ВСКРЫТОЕ НАПАДЕНИЕ
Вскрытое нападение вы-
полняют 2 фигуры, стоящие
на одной линии, горизонтали
или диагонали. Причем обе — и
вскрывающая и вскрываемая —
создают по одной угрозе.
Проиллюстрируем сказан-
ное на примере.
247. Салов — Михальчишин
Иваново-Франковск, 1982
Ход белых
l.JLh6+! Ладья f3 и слон бе-
лых осуществляют вскрытое
нападение: ладья атакует ко-
роля, а слон своего коллегу.
Ради такой возможности бе-
лые оставляют под боем вто-
рую ладью, оказывающуюся
«несъедобной»: если 1...Фхе8,
то2.2х18#. Не спасает и 1...^8
ввиду 2.SfxfB+ ФЬ7 3.Sh8#.
Черные сдались. Мы привели
вскрытое нападение как ре-
зультирующий удар, возмож-
ный в исходной позиции. На
практике же подобные воз-
можности возникают неожи-
данно и достигаются форси-
рованно с помощью жертв.
Незащищенная ладья а7 —
отличный мотив для комбина-
ции.
248. Лехтинский — Гросс
Мариански Лазни, 1978
Ход белых
1.4l)c6! С двойной угрозой:
2.£1ха7 и 2.£)е7+. Черные не
могут сыграть 1...Шхс6, по-
скольку в этом случае их ферзь
попадает на незащищенное
поле и погибает от вскрытого
нападения после 2.£}xf6+. За-
щиты у черных нет, поэтому
они сдались.
106
Глава III. Типичные мотивы
При осуществлении комби-
нации со вскрытым нападени-
ем активная сторона «расстав-
ляет» неприятельские фигуры
в нужном для нее порядке.
249. Кексел — Лацунза
Трелев, 1974
Ход белых
1.2xg7+! Смысл этой жерт-
вы станет понятным после
следующего хода белых.
I...&xg7 2.®xd7!...
Второе завлечение подряд
направлено на подготовку
вскрытого нападения. Если
теперь 2...Wxd7, то З.е6+ &g6
4.ed (с угрозой 5.Sxc7), и не
спасает 4...с6 из-за 5.ЛхЬ6.
Черные сдались.
В следующем фрагменте,
благодаря вскрытому нападе-
нию, белые отыгрывают фи-
гуру.
250. Рихтер — Винц
Берлин,1957
Ход белых
1.Ехе6! На l...Wxf6 у белых
находится промежуточный
ход 2.Scl+, а затем и 3.Sxf6 с
лишней пешкой.
Приведем пример типич-
ной комбинации со вскрытым
нападением.
251. Вересов — Буслаев
Москва, 1963
Ход белых
Урок 16. Вскрытое нападение
107
l.£xf6 Jtxf6 2.^d5!...
Обе незащищенные фигу-
ры — ферзя и слона — спасти
невозможно.
2...Wxd2 3.£ixf6+...
В этом промежуточном
ходе все дело.
З...ФГ8 4.Sxd2, и белые выи-
грали.
Вскрытое нападение обыч-
но содействует проведению
атаки на короля.
252. Доннер — Керес
Цюрих, 1959
Ход черных
l...JLxf5! Белые сдались, по-
тому что после 2..&xf5 Sxg3+!
3.fg (или З.ФЫ Wxh4+ с ма-
том) следует вскрытое напа-
дение 3...d3+ с выигрышем
ферзя.
Опасное положение бело-
го короля и незащищенная
ладья el позволяют черным
осуществить вскрытое напа-
дение.
253. Филипович — Уйтелки
Будапешт, 1976
Ход черных
1...£и13! Грозит 2...Wxel+
З.Ф112 JLxf4# или 2...&xf4#. Бе-
лые сдались.
Белый ферзь незащищен,
но может быть «съеден» лишь
в том случае, когда черный
конь покинет поле 15 с шахом.
Таков мотив комбинации.
254. Андерсен — Бьерк
Швеция, 1978-1979
Ход черных
108
Глава III. Типичные мотивы
l...Sxc5!
Идея этого пожертвования
понятна: заставить белого ко-
роля перейти на гибельное
поле hl, где ему будет объяв-
лен шах конем.
2.dc Дхс5+ З.ФЫ...
На 3.JL12 (или З.ЖГ2) следо-
вало 3...Wg2#.
3...£)g3+ 4.hg Wxc2 5.gh Wd3.
Белые сдались. От двух
угроз 6...®хе2 и 6...®h3# удов-
летворительной защиты нет.
Казалось, бы пункт g7 на-
дежно защищен, да и не видно
черных фигур, которые можно
было бы подвергнуть вскры-
тому нападению. Однако с
помощью жертвы белые пере-
страивают позицию партнера
по своему усмотрению.
Сложная идея: белые не
только уничтожают одного из
защитников ключевого пун-
кта, но и завлекают черного
ферзя на незащищенное поле.
l...Wxe6 2.Wxf8!...
Уничтожен и второй за-
щитник. А это значит, что ко-
ролевская крепость пала.
2...Sxf8 3.Sxg7+ ®h8
4.Sxg6+. Черные сдались.
Белый слон с4 и пешка d5 —
отличная батарея для вскры-
того нападения. Но как заста-
вить черного короля пойти на
поле g8?
256. Шестоперов —
Капелюш
Архангельск,1961
255. Васюков — Джурашевич
Белград, 1961
Ход белых
1.2хеб!....
Ход белых
l.JLg5 fe
Иначе белые выиграли бы
качество бесплатно. Теперь же
следует главный тактический
удар.
Урок 16. Вскрытое нападение
109
2.2xh7+!! Черные сдались.
После 2...ФхЬ7 3.Wxe4+ ФЬ8
4.Wh4+ &g8 5.d6+ они несут
крупные материальные потери.
Рассмотрим более сложный
пример на эту же тему.
257. Бокучава — Шишов
Грузия, 1969
Ход белых
1.е6! Сначала нужно осво-
бодить диагональ для черно-
польного слона.
l... fe 2.Wxb5!...
А теперь уничтожен защит-
ник ключевого поля d6.
2...cb
Или 2...Wxb5 3.^d6+,
4.^хЬ5+ и 5.^)хаЗ.
3.£М6+ ФЬ8 4.^Ь7+.
Черные сдались.
Задания к уроку 16-му
258
259
260
110
Глава III. Типичные мотивы
261
264
262
265
263
В позициях
260, 261, 262 и 265ход белых,
в остальных — ход черных.
Урок 17. Последняя горизонталь
111
Урок 17-й. ПОСЛЕДНЯЯ
ГОРИЗОНТАЛЬ
Если на доске сохрани-
лись тяжелые фигуры, то по-
ложение короля за собствен-
ными пешками, стоящими на
первоначальных позициях,
может оказаться очень опас-
ным.
Ведь стоит ладье или фер-
зю активной стороны про-
никнуть на последнюю (со
стороны атакующего) гори-
зонталь — и король замато-
ван.
Как правило, мотив «по-
следняя горизонталь» реали-
зуется с помощью отвлечения.
У черного короля нет «фор-
точки», и это служит мотивом
для комбинации.
266. Геллер — Дебарно
Лас-Пальмас, 1976
1.®хс7+!! Черные сдались.
Борьба могла окончиться так:
1...£хс7 2,Sxd8+ Sc8 3.Sxc8#.
Аналогичную картину на-
блюдаем в следующем при-
мере.
267. Лемачко — Попова
Москва, 1970
Ход белых
l.Wxf7+!! Черные сдались.
Если 1...М, то 2.SJ8+ Sf8
3.SxfB#.
Запомним еще один типич-
ный тактический удар.
Ход белых
112
Глава III. Типичные мотивы
268. Полугаевский — Эйсинг
Солинген, 1974
Ход черных
l...®x g2+!! Белые сдались.
Плохо 2.Sxg2 из-за 2...2Ы+ с
матом.
Ознакомившись с темой
урока, рассмотрим теперь бо-
лее сложные случаи.
Черный ферзь защищает
своего короля от мата по вось-
мой горизонтали. Поэтому его
нужно отвлечь.
269. Радулов — Помар
Ницца, 1974
1.®хП!!...
В этом ходе содержится не
только идея отвлечения, но и
двойной удар по седьмой го-
ризонтали.
I... ^xd2 2.Фх42! Черные сда-
лись. Не спасает 2...ФБ8 ввиду
3. JLf4 с выигрышем ферзя.
Ключевое поле el, кроме
ладьи, защищает еще и конь.
Как действовать в таких слу-
чаях, мы уже знаем.
270. Фараго — Силади
Чемпионат Венгрии, 1974
Ход черных
l...®xf4!! Белые сдались.
В случае отвлечения коня —
2.41xf4 — следовало 2...Sel+
3.2xel Sxel#.
Черные неосторожно пред-
ложили размен ладей, забыв
об опасности, возникающей
при необеспеченной послед-
ней горизонтали (диаграмма
271).
Ход белых
Урок 17. Последняя горизонталь
113
271. Радулов — Куэллар
Ленинград, 1973
272. Ивков — Элисказес
Монако, 1958
Ход белых
Ход белых
l .We2!...
Последствие этого отвле-
чения очевидно: l...Wxe2
2.Sxc8+ JL18 З.£1хе2 с лишней
ладьей.
I... ^xf3+!?
Черные испытывают по-
следний шанс. В случае 2.gf
±xd4 З.Шхаб ЛхеЗ+ и 4...2хс7
у них появляются реальные
шансы на ничью.
2 .М!!...
Жертвуя ферзя, белые по-
следовательно проводят в
жизнь свою идею.
2... Wxe2 3.2хс8+ £f8 4.Мб
Wdl+ 5.ФГ2...
От угрозы 6.Sxf8# защиты
не видно.
5...Wxe2+ 6.2хе2. Черные
сдались.
В следующем примере все-
могущий ферзь также не в со-
стоянии защитить восьмую
горизонталь.
l .Wd2! Wa8
Не лучше 1...W18 ввиду
2.Wei с неотразимой угрозой
3.2е8 или 1...ШЬ8 из-за 2.£d7.
2 .Wa5!
Погоня за черным ферзем
продолжается.
2... Wb8 3.Wxc7!! Черные
сдались.
273. Иценко — Петровских
Москва, 1975
Ход черных
114
Глава III. Типичные мотивы
Первая горизонталь безна-
дежно слаба. Но как исполь-
зовать этот мотив, ведь на лю-
бой шах по этому ряду у белых
имеется защита — Sfl?
1...е4!
Отвлечение ферзя от наме-
ченной цели — отличное всту-
пление к эффектной комбина-
ции.
2.Wxe4...
Иначе 2...еЗ.
2...2хс2!!
Если теперь 3.Sxc2, то
3...®с1+! 4Лхс1 Sxcl+ с ма-
том.
Белые сдались.
Вопреки обыкновению, в
следующем фрагменте чер-
ные используют слабость пер-
вой горизонтали с помощью
вскрытого нападения.
274. Йоханссон — Мецина
Берлин, 1973
l...Wxbl-Ы! 2.^xbl Фаб!, и
черные выиграли.
275. Поляк — Кофман
Киев, 1941
Ход черных
Слабости последней гори-
зонтали не наблюдается. Од-
нако расположение черных
ладей на открытых линиях
говорит о возможности суще-
ствования такого мотива.
I...^xh2!!
Вилка на обе ладьи вы-
нуждает белых капитули-
ровать. Могло последовать:
2.Wxh2 Wxf3+! 3.2xf3 Sel+.
Рассмотрим пример с от-
влечением двух тяжелых фи-
гур.
Ход черных
Урок 17. Последняя горизонталь
115
276. Минич — Хонфи
Врнячка Баня, 1966
Ход белых
Белые не могут побить чер-
ного слона, поскольку их ладья
атакована. Стремясь выиграть
время для защиты последней,
они сыграли
l.Wb5!?,
полагая, что в случае 1 ...S1B за-
щитят ладью с темпом путем
2.Ле2. Черные, как говорить-
ся, «поверили им на слово»
и сделали... проигрывающий
ход. А зря — после 1...S1B 2.Ле 2
Лсб!! они спасались.
В партии было: l...Sb8??
2.®xb7I, и черные сдались.
1.Wa7I! Черные сдались.
Любое взятие отвлека-
ет их от защиты поля d8, а
на 1...Шс8 последует 2.®ха8!
Wxa8 3.2xd8+ с матом.
Интересные события могли
произойти в следующем фраг-
менте.
Задания к уроку 17-му
277. Панченко — Гарсия
Лас-Пальмас, 1978
278
Ход белых
116
Глава III. Типичные мотивы
279
282
280
283
281
284
Урок 18. Перегрузка
117
285
В позициях
280, 283 и 285ход черных,
в остальных — ход белых.
Урок 18-й. ПЕРЕГРУЗКА
Фигура считается перегру-
женной, если она одновре-
менно выполняет 2 и более за-
щитных функции.
В примере 286 белый ферзь
перегружен: он одновременно
защищает коня d4 и слона g5.
286. Чиковани — Геллер
Гори,1968
1...«Чхе4! 2.^хе4 -^хе4 3.fe
Дх44+
Вот где сказывается пе-
регрузка. Если 4.Wxd4, то
4...®xg5.
4.Ф111 ®Ь6, и черные выи-
грали пешку.
В следующем примере оче-
видны два мотива: перегруз-
ка и последняя горизонталь.
Следует отметить, что такое
сочетание встречается доволь-
но часто.
См. диаграмму 287
l.®xd61...
Черные сдались, так как на
l...®xd6 следует 2.2хе8+ с ма-
том.
Ход черных
118
Глава III. Типичные мотивы
287. Смыслов — Лилиенталь
Матч-турнир, 1941
Ход белых
Очередной фрагмент явля-
ет собой пример перегрузки
трех фигур.
288. Матисон — Райт
Бромлей, 1924
Ход белых
l.^xd5!! Wd7
Легко убедиться в том, что
любое из четырех возможных
взятий приводит черных к ма-
териальным потерям.
2.£1е7+. Черные сдались.
Трудно предположить, что
пешка g3, находящаяся на
своем привычном месте, пе-
регружена, поскольку защи-
щает одновременно и пешку
f4 и пункт h4. Нелегко также
представить себе, что и белый
конь, охраняющий ферзя и
пешку f4, перегружен. Одна-
ко неожиданная комбинация
убеждает нас в обратном.
289. Чуит — Подгаец
Ленинград, 1974
Ход черных
l...^h4+!!
Это блестящий тактиче-
ский удар вынуждает белых
сложить оружие. Не брать
коня они не могут ввиду поте-
ри слона 13, а после 2.gh £lxf4+
выясняется, что и белый конь
не в состоянии отвлечься от
защиты своего ферзя; продол-
жение же 3.^g3 не помогает
Урок 18. Перегрузка
119
из-за З...^е2+ и 4...®хсЗ. Бе-
лые сдались.
Обе фигуры, защищающие
пешку с5. перегружены: ферзь,
помимо сказанного, стережет
еще и своего коня, а конь, «по
совместительству», прикрыва-
ет восьмую горизонталь. Учтя
все это, белые наносят удар по
наиболее укрепленному, пере-
довому форпосту черных.
290. Чом — Андерссон
Биль, 1976
Ход белых
291. Ульман — Прибыл
Таллин,1977
Ход белых
l.Wxd6ed2.Sxd7!...
Ладья d8 не может взять
осмелевшую коллегу из-за
З.йхе8+, а на 2...КхеЗ после-
дует сначала промежуточный
ход 3.Sxd8+, а затем 4..Те с
лишней фигурой. Черные сда-
лись.
292. Гратиас — Мюллер
ГДР, 1976
1.^йсс5! Черные сдались.
Брать конем предложенную
жертву они не в состоянии из-
за 2.Wd8+ с матом, а в случае
l...Wxc5 2.®xd7 их шансы на
ничью весьма проблематич-
ны.
Перегрузка ладьи d8 стано-
вится очевидной лишь после
предварительного размена
ферзей.
Ход черных
120
Глава III. Типичные мотивы
Белый ферзь перегружен:
защищает ладью и поле g3 от
мата. Пользуясь этим, черные
наносят эффектный тактиче-
ский удар.
1...Ш7!, и выигрывают, так
как не помогает 2.Же 1 ввиду
2...Sxf3+ с матом.
Белый конь, как это ни па-
радоксально, является неза-
щищенной фигурой, потому
что охраняющая его ладья пе-
регружена.
293. Жуховицкий —
Магергут
РСФСР, 1962
Ход черных
l...^xf4!!
Выясняется, что плохо
2.2x14 ввиду 2...Шхс2, а на
2.Wxe4 следует 2...42)113+ З.ФЫ
£ixf2+ и т. д.
Белые сдались.
Перегрузка сильнейшей
фигуры белых помогает чер-
ным совершенно неожиданно
раскрыть белого короля.
294. Карпов — Тайманов
Ленинград, 1977
Ход черных
1...42>g3+! Белые сдались.
Невозможно сыграть 2.Wxg3
ввиду 2...2хЬ1, а после 2.hg
2а8! не видно защиты от угро-
зы 3...Sh8#.
А в следующем примере пе-
регрузка черной ладьи позво-
ляет белым провести заклю-
чительную атаку.
295. Орнстейн — Шмидт
Будапешт, 1977
Ход белых
Урок 18. Перегрузка
121
l.Sxe5! Sxe5 2.Sxc6+ ^g5
При других отступлениях
белые забирают ладью с ша-
хом.
3.Wd2+! f4 4.Wg2+, и мат
следующим ходом.
Перегрузку двух белых фи-
гур — ладьи и коня — мы видим
(в процессе комбинации, ко-
нечно) в позиции на диаграм-
ме 296.
296. Кузьмичев — Терентьев
Рига, 1980
297. Н. Журавлев —Терентьев
Рига, 1980
Ход белых
l.Sg5 Sg8 2.JLd4!...
Грозит 3.JLxh7 с матом. У
черных — единственная защита.
2...®d8
Но теперь ладья g8 стала пе-
регруженной — и белые поль-
зуются этим немедленно.
3.2xg7!!...
Если 3...Sxg7, то 4.Wxd8+.
3...Wxf6 4.Sxh7#.
Ход черных
l...Sel!!
Грозит 2...Sxbl З.ФхЫ
®ЬЗ+ с матом. Не спасает
2.£ке1 ввиду 2...Wxa3+! З.ФхаЗ
2а7# или 2.Sxel из-за 2...®ЬЗ+
с матом. Белые сдались.
Остроумную комбинацию
провели белые, с использова-
нием перегрузки, в следую-
щем фрагменте.
122
Глава III. Типичные мотивы
Задания к уроку 18-му
298
301
299
302
300
303
Урок 19. Далеко продвинутая пешка
123
304
305
В позициях 302, 303 и 304ход черных, в остальных — ход белых.
Урок 19-й.
ДАЛЕКО ПРОДВИНУТАЯ ПЕШКА
Конкретная цель комби-
нации с таким мотивом ясна:
превратить пешку в другую
фигуру и добиться таким об-
разом материального преиму-
щества или объявить мат.
Проходная пешка d7 обе-
щает белым победу, но как
провести ее в ферзи? Не по-
могает, к примеру, l.Sc8 из-
за 1 ...?1Ь7, и черные еще дер-
жатся.
306. Аникаев — Купоросов
Ставрополь, 1982
l.SdZI...
Ход белых
124
Глава III. Типичные мотивы
Идея отвлечения решает
задачу. Если l...Wxd2 (отвле-
каясь от защиты пункта g7),
то 2>xg7+! &xg7 3.d8W+. В
случае отклонения жертвы
следует прозаическое 2.d8W.
Черные сдались.
Над черным королем на-
висла угроза мата. Поскольку
пунктЬ7 незащитим, исправить
положение может лишь комби-
нация, главным участником
которой является пешка е2.
307. Ручьева — Эйдельсон
Тбилиси,1976
308. Попов — Бульовчич
Югославия, 1966
Ход белых
1.2е8+! 2хе8
Или 1...Фх17 2.®е6#.
2. ®xg7+!! &xg7 3.fe£>+. Чер-
ные сдались.
Иногда возникает необ-
ходимость разблокировать
поле превращения пешки. А
добиться такой цели можно
лишь с помощью жертвы.
309. Никитин — Буткевич
Москва, 1955
Ход черных
1...НП+! 2.ФхП We4+!!
Как видите, ничего нового
не происходит: сначала завле-
кающая, а теперь отвлекающая
жертва — и все для того, чтобы
провести пешку в ферзи.
3.Wxe4efW#.
Рассмотрим типичную ком-
бинацию, при осуществлении
которой проходная пешка пре-
вращается в коня.
Ход белых
Урок 19. Далеко продвинутая пешка
125
l.^xf5!!...
Ферзь жертвуется не только
для того, чтобы захватить поле
на диагонали b 1 —h7, имеющей
решающее тактическое значе-
ние, но и с идеей отвлечения
ладьи от защиты восьмой го-
ризонтали.
1...2хе2 2.^е7+!...
А эта жертва коня продикто-
вана идеей освобождения диа-
гонали для белопольного слона.
2...2хе7 3.£xh7+I...
Наконец-то белые наносят
главный удар, вынуждающий
черного короля уступить до-
рогу проходной пешке.
З...Фх117 4.g8®+, и мат сле-
дующим ходом.
Пешка, расположенная на
шестой (третьей) диагонали
также представляет немалую
опасность для защищающейся
стороны.
310. Кондратьев — А. Геллер
Ленинград, 1957
1.®е8+!...
Слон отвлекается от поля
d7 и одновременно завлека-
ется на поле е8, где должен
появиться новый ферзь. Чер-
ные сдались из-за варианта:
l...jLxe8 2.d7+ и 3.deW с лиш-
ней фигурой.
Если пешка достигает пред-
последней горизонтали, ата-
куя одновременно коня, то за-
держать ее очень трудно.
311. Энгельс — Мароци
Дрезден, 1936
Ход белых
1.2хЬ2!...
Цель этой жертвы — отвле-
чение ферзя от контроля над
линией «с».
1....®хЬ2
Не оставаться же без фи-
гуры. Но теперь следует ти-
пичный тактический удар.
2.®xc8+!^xc8 3.d7...
От двух угроз (4.dc® и d8®)
нет удовлетворительной за-
щиты. Черные сдались.
Ход белых
126
Глава III. Типичные мотивы
Чтобы продвинуть пеш-
ку еб, нужно разблокировать
поле е7. Достигается это с по-
мощью жертвы ферзя.
312. Хауке — Таларский
Польша, 1959
Ход белых
1.®хс7! ®хс7 2.е7...
Угрозу З.е8® можно по-
пытаться отразить двояко:
2...&g7 или 2...JLc6. Но в пер-
вом случае белые выигрыва-
ют путем З.£1е6+ и 4.£>хс7, а
во втором — эта же коневая
вилка следует на 2 хода позже:
2...£с6 З.е8®+ Дхе8 4.2хе8+
&g7 5.£>е6+. В партии было
сыграно: 2...®d6 З.е8®+ Wf8
4.®g6+, и черные сдались.
Казалось бы, черным не
избежать мата, да и ферзь под
боем. Однако у них есть дале-
ко продвинутая пешка, кото-
рая неожиданно оказывает-
ся главным фактором пози-
ции.
313. Любоевич — Майлс
Валлетта, 1980
Ход черных
l...Wxdl+!
Завлечение под шах позво-
ляет захватить инициативу.
2.&xdl fg+ З.Ф42 Sfd8+
Если теперь 4.ФеЗ, то 4...
glW+.
4.Д45 Sxd5+!
Чтобы провести пешку в
ферзи, нужно отвлечь белого
ферзя от пункта g7. Белые сда-
лись.
Пешка, достигшая пятой
(четвертой) горизонтали, мо-
жет рассматриваться как кан-
дидат в ферзи, о чем свиде-
тельствуют нижеприводимые
примеры.
Черный ферзь находится под
боем. Но на это, оказывается,
можно не обращать внимания.
Урок 19. Далеко продвинутая пешка
127
314. Рягялись — Литвинов
Хаапсалу, 1978
Ход черных
1...аЫ !
Этот тактический удар при-
носит победу. Грозит 2...Sal#.
Выбора у белых нет.
2.Sxd7 Sal+ 3.®d2 be, и
пешка у цели. Белые сдались.
В следующем примере, что-
бы проложить путь к пешке,
белые жертвуют качество.
315. Г. Попов — Берграссер
По переписке, 1971
l.Sxd5! Черные сдались.
После l...cd 2.с6 Se7 З.Лхе7+
Фхе7 4.с7 пешка проходит в
ферзи.
316. Шпильман — Лерме
Магдебург, 1927
Ход белых
Пешка g5 не является про-
ходной. Но, пожертвовав
ферзя и ладью, белые с темпа-
ми проводят ее в ферзи.
l.Wxh6!! gh 2.gh+ Sf8 3.Sg8+!
Черные сдались, потому что на
3...^xg8 последовало бы 4.h7+
^18 5.h8W#.
Далеко продвинутая пеш-
ка f5 надежно заблокирова-
на. Однако с помощью фор-
сирующих элементов белым
удается привести ее в движе-
ние.
Ход белых
128
Глава III. Типичные мотивы
317. Любоевич —
М. Миличевич
Югославия, 1974
Задания к уроку 19-му
318
Ход белых
l.S2d7!!...
Захват поля вынуждает чер-
ных разменять ферзей, так как
плохо l...£lxd7 ввиду 2.Wxf7
Sxd8 3.®е7 или l...®h5 из-за
2.Wxf6+.
l...Wxe6 2.fe^xd7 3.e7...
Остановить эту пешку не-
возможно.
3...^?g7 4.Exf8! Черные сда-
лись.
319
320
Урок 19. Далеко продвинутая пешка
129
321
324
322 325
323
В позициях 319, 320, 321 и 324
ход белых, в остальных — ход
черных.
Глава IV.
НИЧЕЙНЫЕ КОМБИНАЦИИ
Известный среди шахматистов афоризм «Сдаться никогда не
поздно» убедительно подтверждают примеры, изучаемые в этой
главе.
Находясь на грани поражения, изобретательный шахматист,
не мирясь с этим, ищет комбинацию, заканчивающуюся патом
или вечным шахом, или повторением ходов.
Урок 20-й. ПАТ
Мотивом для поиска ком-
бинации с патовым финалом
является обычно отсутствие
ходов у собственного короля.
У белых 2 лишние пешки,
и их победа не вызывает со-
мнений. Сейчас следовало
сначала распатовать черного
короля ходом 1.W6+, а затем
заняться реализацией преи-
мущества.
См. диаграмму 326
1.Г4?...
Белые допускают решаю-
щую ошибку, предоставляя
противнику неожиданный
шанс.
I...®g4+!I
Идея этого хода ясна: после
2.<&xg4 пат.
326. Портиш — Лендьел
Малага, 1964
Ход белых
2.Ф116...
От преследований ферзя не
уйти. Если 2.ФГ6, то 2...®е6+!
2.®g5+! Ничья. Любое взя-
тие ведет к пату.
Урок 20. Пат
131
Фигура, преследующая ко-
роля с целью самопожертво-
вания, называется «бешеной».
Рассмотрим случаи с двумя
«бешеными» ферзями.
327. Пантелеев — Столяров
Одесса, 1974
Ход белых
1 .®е5+ ФИ7
Если l...f6, то 2,е8?Н- с ни-
чейным исходом, например:
2...Ф18 3.Wxf6+ Фхе8 4.We7+!
Пат
2 .®h8+! 2?xh8 З.е8®+ ФЬ7
4.®Ъ8+! ФхЪ8. Пат.
Изучим фрагменты с «бе-
шеной» ладьей.
Черный король не имеет
ходов. Следовательно, необ-
ходимо избавиться только от
ладьи.
328
Ход черных
1...S13+! Ничья. Белый ко-
роль не может уйти от пре-
следований «бешеной» ладьи.
Предлагаем читателю само-
стоятельно убедиться в этом.
На использовании дан-
ной схемы построено немало
комбинаций. Рассмотрим 2 из
них.
329. Кузьмин — Разуваев
Тбилиси,1978
Ход черных
132
Глава IV Ничейные комбинации
Чтобы добиться ничейно-
го результата, черным нужно
сначала запатовать своего ко-
роля, а потом пожертвовать
ладью.
1...2xf4!!
Завлекая белую ладью на
четвертую горизонталь, чер-
ные создают патовое положе-
ние для своего короля, после
чего оставшаяся на доске ла-
дья становится «бешеной».
2.Exf4 Se8+!, и ничья.
В партии было сыграно
1 ...Sg4??, и белые выиграли.
Имея преимущество, необ-
ходимо всегда помнить о су-
ществовании ничейных ком-
бинаций. В противном случае
потеря бдительности может
привести к потере важной по-
ловины очка.
330. Баченков — Филиппов
СССР, 1971
Ход черных
1...^е4+!?
Черные король находится
в патовом положении, и если
удастся форсированно из-
бавиться от ладьи и коня, то
получится ничья. Таково так-
тическое обоснование хода в
тексте.
2 .ФеЗ?...
Белые не подозревают об
опасности и допускают ре-
шающую ошибку. Правильно
было 2.Фе2! Sc2+ З.ФсП Sd2+
4.Фе1 с легким выигрышем.
2... Sc3+!
В этом ходе суть замысла
черных: избавляясь от коня,
они получают «бешеную» ла-
дью.
З .Фхе4...
Поздно было играть З.Фе2
ввиду 3...£lxg3+ 4.Ф12 Sxf3+
5.Фх13 £>f5 с теоретически ни-
чейным окончанием.
З... Ес4+ 4.Фа5 Йс5+ 5.Феб
Zc6+ 6.ФГ7 Sf6+!, и ничья, так
как белые вынуждены побить
ладью.
Возможности для прове-
дения комбинации с пато-
вым финалом возникают, как
правило, в результате ошибки
партнера, имеющего преиму-
щество.
В начальной позиции ко-
роль черных не лишен под-
вижности: у него есть свобод-
ное поле Ь8; а кроме ферзя,
имеется еще и конь.
У белых 3 лишние пешки и,
безусловно, они должны побе-
дить.
Урок 20. Пат
133
Черные испытывают по-
следний шанс.
331. Банник — Ивков
Риека, 1963
Ход черных
1...O4!
Угрожая 2...®е1+ с бы-
стрым матом. Сейчас белым
следовало сыграть 2. Wb 1 с тем,
чтобы перевести потом ферзя
на королевский фланг. Но они
допускают ошибку.
2.JLxf4?...
Слон завлечен на диагональ
h2—Ь8, а это значит, что чер-
ный король запатован. Исход
сражения решает «бешеный»
ферзь.
2...Wel+ 3.®g2 Whl+! 4.&g3
Wh3+! 5.Фх113. Пат.
Король черных находится
в патовом положении. Поэто-
му, для достижения ничейно-
го результата, им необходимо
пожертвовать ферзя и ладью.
332. Даниэльссон — Ланге
Хельсинки, 1952
Ход черных
1...2xg3+! 2.ФП...
Белые ставят прозрачную
ловушку: плохо 2...Wxh4?? из-
за 3.We5+!£g8 4.®е8#.
2...®а1+ З.Фе2 Se3+!
4.ФхеЗ...
Отказ от принятия жерт-
вы приводит к мату: 4.Ф42??
®е1+ 5.Фс2 Sc3+ 6.ФЬ2 ®с1+
7 <±>я? Ис?
’ 4...®е1+ 5.ФО ®еЗ+!
Белые не могут откло-
нить жертву, например: 6.&g2
®xf2+! 7.Ф113 (7.ФЫ Wgl+!)
7...®g3+! или 6.^g4 Wxf4+! и
т. д.
б.ФхеЗ. Пат.
Черный король не имеет
ходов. Мы уже знаем, что в
таких случаях для достижения
пата нужно пожертвовать все
подвижные фигуры. Но как
быть с пешкой g5?
134
Глава IV. Ничейные комбинации
333. Гоголев — Варшавский
Алуксне, 1967
Ход черных
l...Sdl+ 2.Ф112 ®gl+ 3.&g3
Sd3+!! 4.Wxd3 We3+! 5.Wxe3...
Черная пешка связана. Пат.
У черных 3 «лишние» фигу-
ры, но с помощью тактических
средств можно избавиться и от
такого количества.
334. Ормош — Бетацки
Будапешт, 1951
1...SM+ 2.Ф112 Sh 1+!! З.ФхМ
41g3+! 4.fg Wxg2+! 5.&xg2. Пат.
Встречаются комбинации,
в которых активной стороне
удается построить патовую
крепость.
335. Маршалл — Мак-Клюр
Нью-Йорк, 1923
Ход белых
1.2h6!! Sxh6 2.h8W+! Sxh8
З.Ь5 Ничья! Ход черных, но
они не могут освободить бело-
го короля из патового окруже-
ния.
Ход черных
Урок 20. Пат
135
Задания к уроку 20-му
336
339
340
337
341
338
Во всех позициях, кроме 336,
ход белых.
136 Глава IV. Ничейные комбинации
Урок 21-й. ПОВТОРЕНИЕ ХОДОВ.
ВЕЧНЫЙ ШАХ
Одно из шахматных правил
гласит: «Партия считается за-
конченной вничью, если в ней
три раза или более возникает
одна и та же позиция (одни и
те же фигуры одного и того же
цвета занимают одни и те же
поля), а очередь хода каждый
раз будет за одной и той же
стороной. При этом не долж-
ны измениться и внутренние
возможности позиции (ни
одна из сторон не должна по-
терять право рокировки или
взятия на проходе неприя-
тельской пешки)».
На использовании этого
правила построено немало
комбинаций.
У черных не хватает пеш-
ки. Кроме того, обречена на
гибель еще одна, стоящая на
поле еЗ. Поэтому, используя
неудачную стоянку белого
ферзя, они форсируют ничью
повторением ходов.
l...Sxe4! 2.fe £g4 3.Wg6 £h5
4.Wf5 £g4
Белому ферзю не уйти от
преследований. Ничья.
Атака белых может принять
серьезный характер. Но в их
позиции имеется существен-
ный изъян — ослабленное пе-
шечное окружение короля,
что при слоне на Ь7 выглядит
довольно опасно. Таковы мо-
тивы следующей комбинации.
342. Хасдан — Клочко
Хабаровска, 1965
343. Ней — Рытов
Таллин, 1973
Ход черных
Ход черных
Урок 21. Повторение ходов. Вечный шах
137
1...^хе5!
Конь приносится в жертву
для того, чтобы вскрыть диа-
гональ, на которой стоит бе-
лый король.
2.deWc5+ 3.2f2Wd5
Грозит 4...Whl#.
4.213...
Плохо 4.£rf3?? ввиду 4...fg!
4...Wc5+. Ничья, поскольку
белые не могут избежать по-
вторения ходов.
Кажется, что черный ферзь
пойман, но на помощь (в ко-
торый раз!) приходит тактиче-
ский прием «завлечение».
344. Копаев — Вистанецкис
Вильнюс, 1949
Ход черных
1...ЖП+!! 2.ФхП ^хеЗ+
З.Фе2 ^с4+!
В этом ходе — все дело.
Белые не могут продолжать
4.Ф63?? из-за 4...£1хЬ2+, и чер-
ные выигрывают. Приходится
повторять ходы. Поэтому пар-
тнеры согласились на ничью.
Лишняя проходная пеш-
ка черных вот-вот пройдет в
ферзи. Но не следует забывать
о том, что у белых есть далеко
продвинутая пешка.
345. Кенсмин — Давидсон
Лиепая, 1958
Ход белых
l.£ixg6!...
Грозит 2.2h8#, поэтому от-
вет черных вынужден.
l... fg 2.2h8+!!...
Если 2...ФхЬ8, то 3.17+ с по-
бедой.
2...ФП 3.2h7+. Ничья.
У черных не хватает сло-
на, поэтому, жертвуя ладью,
они форсируют повторение
ходов.
138
Глава IV. Ничейные комбинации
346. Юхтман — Бронштейн
Москва, 1959
347. Алехин — Ботвинник
Ноттингем, 1936
Ход черных
1...SM+!!
Освобождение линии для
ферзя спасает черных.
2.£xhl Sh8
Грозит как 3...®xhl#, так
и 3...®h2#. Белый король вы-
нужден покинуть свое приста-
нище.
3.&g2...
Ничья ввиду повторения
ходов: З...ЖЗ+ 4.Ф13 Wh5+
5.&g2 (5.Ф14?? Wg4#) 5...®h3+
ИТ. д.
Атака черных зашла в ту-
пик. Однако активность фигур
позволяет еще добиться ни-
чьей повторением ходов.
См. диаграмму 347
l...^xg4!
Угроза 2...®g3+ с матом
вынуждает белых принять
жертву.
2.Axg4 Wg3+ 3.2f2...
Ход черных
Если З.Фе2??, то 3...®xg4+
и 4...®хЬ4, а на З...Ф62?? сле-
дует З...Л116+ с теми же по-
следствиями.
3...®gl+ 4.Sfl ®g3+ 5.Ш2
®gl+. Ничья.
Случай, когда шахи непре-
рывно следуют один за дру-
гим и приводят к повторению
позиции, называется вечным
шахом. С такими примерами
мы уже встречались.
Чаще всего вечный шах
объявляет ферзь. Но для это-
го нужно разрушить позицию
неприятельского короля. Мы
уже знаем, что разрушение
производится с помощью
жертв и разменов.
Над королем нависла смер-
тельная опасность: l...£)f2+
2.&gl €lg4+ З.ФЫ ®h2#. Не
спасает l.®xd3 ввиду 1...W12 с
неизбежным ®gl#.
Урок 21. Повторение ходов. Вечный шах
139
348. Пулькис — Даянц
Лиепая, 1973
Ход белых
1.2xh7+!...
Жертвуя ладью, белые из-
влекают черного короля из
укрытия и объявляют вечный
шах.
1...Фх117
Проигрывало l...^g5?? из-
за 2.We7+ &f5 3.£xd3#.
2.We7+...
Здесь партнеры согла-
сились на ничью, посколь-
ку король черных не может
уйти от преследований белого
ферзя. Попытка игры на вы-
игрыш может привести к по-
ражению, например: 2...ФН6
(2...Фё8 3.We8+ Фё7 4.®е7+;
2...Ф118 3.W18+ Ф117 4.W17+)
3.WfB+ &g5 (З...ФН5 4.Wh8+)
4.®d8+ Ф1"5?? (правильно
4...Ф116 или 4...Ф115) 5.&xd3+
Фе5 6.Wh8#.
рассматриваем в следующем
примере, является типичным,
ибо встречается нередко.
349. Шман — Орлов
Московская обл., 1958
Ход черных
l...JLxh2+! 2.Фх112 ®Ь4+
3.&glfg
Грозит 4...Whl+.
4.&xg2 Sxf2+!! 5.Wxf2 Wg4+
6.Wg3 We2+! 7.Ф113 Wh5+
От шахов, следующих по
диагонали dl-h5, белому ко-
ролю не укрыться. Ничья.
Чтобы разрушить позицию
черных на королевском флан-
ге, нужно их ферзя «отпра-
вить» на противоположный
участок доски.
Способ разрешения по-
зиции короля, который мы
140
Глава IV. Ничейные комбинации
350. Литлвуд — Хиндль
Англия, 1963
Ход белых
1.£Ь6!!...
Отвлечение ферзя.
l... Wxb6 2.^xf6+ gf 3.^xh7+!
ФхЬ7 4.®h5+, ничья: 4...&g7
5.Wg4+ ФЬ7 6.Ж4+ и т. д.
Следующий фрагмент гово-
рит о том, что если обе ладьи
сдвоены по седьмой горизон-
тали, то вечный шах обеспечен.
351. Беженару — Сабо
Гемшивар, 1946
l.Wxg7+! Sxg7 2.2xf8 Sg8
3.SA7
Грозит 4.2xh7#.
3...2c8 4.Sxli7+. Ничья.
В примере, приведенном
на диаграмме 352, черные из-
бегают поражения с помощью
многократно повторяющих-
ся вскрытых нападений. Этот
механизм называется мельни-
цей. Подробный разговор о
нем ожидает нас впереди.
352. Резник — Волчок
Киев, 1958
Ход черных
l...Wxf5!! 2.JLxf5...
После 2.Sxf5 £xd6+ 3.2е5
JLc7 белые попадали в крити-
ческое положение.
2...JLxd6+ 3.2xd6 2g2+ 4.ФМ
2е2+, и ничья.
У белых лишняя фигура.
Кроме того, они угрожают
объявить мат или же разме-
нять ферзей, что адекватно
победе.
Ход белых
Урок 21. Повторение ходов. Вечный шах
141
353. А. Волчок
Учебный пример
354. Капабланка —
Нимцович
Бад-Киссинген, 1928
Ход черных
Ход белых
Однако черные спасаются,
проводя типичную ничейную
комбинацию.
l...Wxgl+!I 2.2xgl W+
З.ФЬЗ...
Плохо З.ФЫ?? ввиду
3...Sxgl#.
3...£ixgl+ 4.Ф112 W+ 5.Ф113
£>gl+ 6.Ф114 £Ю+, и ничья веч-
ным шахом.
l.We5!...
Грозит 2.1xg6+ hg 3.Wg7#.
l... Sxf5!
Проигрывало 1...2gf6? вви-
ду 2.®g3+ или l...Sff6? из-за
2.We8+, а на l...Wg5? проще
всего вело к цели 2.2xg6+!
2.Sxg6+! hg 3.We8+ 2f8
4.'Wxg6+. Ничья.
Характерную схему исполь-
зования механизма пресле-
дования короля «ладья-конь»
полезно запомнить.
Черные угрожают путем
l...Sxf5! 2.Wxf5 Wh4+ З.ФеЗ
clW+ выиграть партию.
142
Глава IV. Ничейные комбинации
Задания к уроку 21-му
355
358
356
359
357
360
Урок 21. Повторение ходов. Вечный шах
143
361 362
Во всех позициях, кроме 356 и 360, 362ход черных.
Глава V. КОНКРЕТНАЯ ЦЕЛЬ
КОМБИНАЦИИ
Настоящая глава состоит из двух уроков, в названии кото-
рых автором сознательно заложены подсказки, определяющие
назначение комбинации. Это сделано для того, чтобы предо-
ставить читателю возможность лишний раз проверить себя —
убедиться в том, что приобретенные ранее навыки позволяют
решать самостоятельно сравнительно легкие примеры.
Кроме того, здесь приводятся полезные сообщения и реко-
мендации.
Урок 22-й. ФОРСИРОВАННЫЙ МАТ
С комбинациями, закан-
чивающимися форсирован-
ным матом, мы встречались во
всех уроках. Однако в связи с
тем, что предмет изучения на
каждом занятии менялся, ма-
товые комбинации возникали
перед нами как эпизодические
явления. По этой причине мы
не смогли сделать никаких вы-
водов и рекомендаций, полез-
ных для шахматистов, начина-
ющих осваивать тактику.
В настоящем уроке мы по-
пытаемся сделать несколько
обобщений и объяснить чи-
тателю простые принципы и
приемы тактики, облегчаю-
щие поиск и осуществление
на практике комбинаций, на-
правленных против неприя-
тельских королей. Названные
элементы тактики касаются не
только матовых комбинаций,
их воздействие распростра-
няется на все комбинации,
венчающие атаку на короля, —
независимо от того, заканчи-
ваются таковые матом или же
только выигрышем материала.
Начнем с мотивов, указы-
вающих на возможность про-
ведения комбинации. Скажем
сразу, что различных сочетаний
положительных и отрицатель-
ных особенностей позиции,
создающих на шахматной доске
комбинационную обстановку,
Урок 22. Форсированный мат
145
существует бесчисленное мно-
жество. Однако наиболее ха-
рактерными из них являются:
а) гармоничное взаимо-
действие подвижных сил ак-
тивной стороны, способных
участвовать в осуществлении
различных форсирующих при-
емов и тактических операций;
б) открытая, ослабленная
или недостаточно защищен-
ная позиция короля, подвер-
гающегося атаке.
Материальное преимуще-
ство черных с лихвой нейтра-
лизует далеко продвинутая
белая пешка аб. Однако эти
обстоятельства не являют-
ся решающими в позиции на
диаграмме 363. Здесь главны-
ми служат другие факторы, а
именно: активное расположе-
ние черных фигур и недоста-
точная защищенность рези-
денции белого короля.
363. Куартас — Зайцев
Кито, 1977
1...2g4!
Грозит 2...Sgl+! 3.Sxgl £tf2#.
Не помогает 2.Ш5 из-за
мата на поле gl. Защиты нет.
Белые сдались.
Еще более убедительны-
ми выглядят главные фак-
торы позиции в следующем
примере. Черные фигуры
доминируют, а белый король
находится на краю доски в
одиночестве. В таких случа-
ях до него нужно только до-
браться. А достигается это с
помощью жертв.
364. Благидзе —
Болеславский
Киев, 1957
Ход черных
l...Sx h3+! Белые сдались.
Если 2.ФхЬЗ, то 2...WJ3+
З.Ф114 2h2#.
Позиция белого короля не-
достаточно защищена. А это
значит, что под воздействием
жертв она может рухнуть.
Ход черных
146
Глава К Конкретная цель комбинации
365. Турбин — Заренин
По переписке, 1978-1979
366. Ким — Улащук
Ташкент, 1976
Ход черных
l...Sxg2! 2.&xg2 ®ЬЗ+ З.Ф111
Wf3#.
В этом уроке мы рассма-
триваем относительно про-
стые примеры с тем, чтобы
помочь читателю перейти к
изучению материала без до-
ски, то есть по диаграммам.
Это поможет в скором буду-
щем освоить технику расчета
вариантов, без которой овла-
дение тактическим мастер-
ством немыслимо.
Прочитав эти строки, по-
пробуйте сначала решить
следующий фрагмент само-
стоятельно, а потом уж загля-
дывайте в текст.
См. диаграмму 366
Черные объявляют фор-
сированный мат в 4 хода:
l...®xh3+!! 2.gh Sxh3+ 3.*g2
Ш+ 4.ФП Shi#.
Ход черных
Позиция черного короля
недостаточно защищена. Но
реализовать это можно только
путем извлечения монарха из
укрытия. Нужно только рас-
считать комбинацию до кон-
ца.
367. Торре — Ейтс
Баден-Баден, 1925
Ход белых
Урок 22. Форсированный мат
147
l.Sxh7+! ФхЬ7 2.®h3+ *g6
Или 2...&g7 3.Wh6#.
3.Wh6+ ФГ5 4.W7+!
Характерный момент: бе-
лые завлекают черную ладью
на поле g6, с идеей блокирова-
ния.
4...gg6
Ничего не меняло 4...&g4.
5.®h3#.
Усложним задание.
368. Тисдал — Сакс
Гастингс, 1977-1978
Ход черных
щем важное тактическое зна-
чение.
l...Wal+ 2.Ф112 We5+!
Нанося двойной удар, чер-
ные добиваются цели — вынуж-
дают неприятельского ферзя
покинуть диагональ d 1 -h5.
3.Wg3...
Иначе 3...®хс7.
3...®h5+ 4.&gl...
Теперь следует комбинация
с завлечением.
4...2dl+ 5.ДП Sxfl+! б.ФхП
Wdl#.
Рассмотрим типичную
комбинацию. Позиция черно-
го короля не выглядит безна-
дежно слабой, в обычном по-
нимании слов; но против нее
направлены почти все белые
фигуры. Это позволяет актив-
ной стороне осуществить две
жертвы и основательно разру-
шить резиденцию монарха.
369. Лангер — Гестеши
Венгрия, 1963
У белых две лишние пеш-
ки и позиция короля, вро-
де бы, не такая уж опасная,
поскольку из черных фигур
преследовать монарха может
только ферзь. Однако у них
имеется незащищенная ла-
дья — и этот фактор оказы-
вается весьма значительным,
поскольку позволяет черным
отвлечь белого ферзя от кон-
троля над полем dl, имею-
Ход белых
148
Глава V. Конкретная цель комбинации
I.^xe6+I! fe 2.Sxh7+!...
Плохо сейчас 2...ФхЬ7 вви-
ду 3.®h5+ &g7 4.Wxg6+ ФЬ8
5.Wh7#. Черные сдались.
Начало следующей комби-
нации становится тактически
обоснованным — в расчете —
лишь после того, как мы най-
дем, мысленно, четвертый,
решающий ход.
370. Чехлов — Каушанский
Юрмала, 1979
Ход белых
l.Wxf6! gf 2.2g8+! ФЬ7
3.JLd3+ ФЬб
Не лучше З...Ле4 4.2хе4
fe 5.2хе5+ Фйб 6.Sg6+ ФЬ7
7.2h5+ с матом.
4.2h8+! &g7 5.Sh7#.
Сдвоенные белые ладьи го-
ворят о возможном пожертво-
вании на поле Ь7. Но как быть
дальше, ведь черному королю,
казалось бы, ничто не мешает
эвакуироваться на ферзевый
фланг.
371. Кимельфельд — Бакулин
Москва, 1976
Ход белых
l.Exh7+! J>xh7 2.Wh2...
Грозит 3.Wxh7#.
2...&g8 3.®xh7+ ФП
4.®xg6+!!
В этом ходе — соль комби-
нации: если теперь 4...&xg6,
то 5.JU15+ Ф117 6.JL17#. Черные
сдались.
Рассмотренный тактиче-
ский прием (®xg6+, JLh5+
и JLh7#) необходимо запом-
нить. Он может встретиться на
практике.
Белый ферзь и конь не
принимают участия в защи-
те королевского фланга, где
позиция монарха весьма ос-
лаблена. Фигуры же черных,
все без исключения, нацелены
на этот участок доски. Следо-
вательно, при подавляющем
преимуществе в силах необхо-
димо искать решающую ком-
бинацию (пример 372).
Урок 22. Форсированный мат
149
372. Головкин — Толстых
Магнитогорск, 1982
374
Ход черных
1...?Л4+! 2.gh...
Ничего не меняло 2.&gl
(ФЫ)®ЬЗ.
2.. .Wg4+ З.ФЫ ®ЬЗ
Грозит 4...®xh2#, и не спа-
сает 4.Sxe5 из-за 4...Sxfl+ с
матом.
4.ДГ4 Exf4! Белые сдались.
Задания к уроку 22-му
375
373
376
150
Глава U Конкретная цель комбинации
377
380
Урок 23. Форсированный размен
151
383
384
В позициях 374, 376, 382 и 383ход черных,
в остальных — ход белых.
Урок 23-й.
ФОРСИРОВАННЫЙ РАЗМЕН
Размен обычно является
одним из способов защиты, и
вот почему.
Во-первых, в острых пози-
циях силы борющихся сторон,
как правило, неравноценны:
фигуры и пешки активной
стороны обладают большой
подвижностью и гармонично
взаимодействуют между со-
бой; противодействующие им
боевые единицы защищающе-
гося, наоборот, ограничены в
подвижности и разрознены.
Совершенно понятно, что в
таких условиях упрощение
позиции всегда будет соответ-
ствовать целям защиты.
Во-вторых, атакующая сто-
рона ради захвата и развития
инициативы нередко жертвует
материал и потому к моменту
своей максимальной активно-
сти обладает обычно весьма
скоординированной, но огра-
ниченной по численности ар-
мией. Любой размен для нее
крайне нежелателен, посколь-
ку снижает, а порой даже сво-
дит к нулю ее атакующий по-
тенциал.
В-третьих, в процессе про-
ведения тактических опе-
раций на шахматной доске
повсеместно возникают раз-
личные временные противо-
152
Глава V. Конкретная цель комбинации
стояния фигур, которые соз-
дают мотивы для проведения
разменных комбинаций. С та-
кими примерами (в основном)
мы будем встречаться в насто-
ящем уроке.
Следует подчеркнуть, что
разменные комбинации стро-
ятся на использовании всех
принципов и приемов форси-
рования игры, которые мы из-
учили ранее. Их отличитель-
ной особенностью является
лишь конкретная цель комби-
нации — выгодный форсиро-
ванный размен.
У белых большое матери-
альное преимущество: лиш-
ние ладья, слон и пешка. Од-
нако над их королем нависла
угроза мата, которую обычны-
ми средствами не отразить. К
счастью, находится комбина-
ция.
I.g4! £xg4 2.Sh8+!!...
Белые жертвуют материал с
тем, чтобы расставить фигуры
противника в нужном им по-
рядке — подготовить двойной
удар, который позволит ферзю
с темпами перебраться с поля
с5 на поле h4.
2...ФхЬ8 3.Wd8+ ФЬ7
На 3...Zg8 белые подгото-
вили тот же, что и в партии,
ответ.
4.Wxh4+ М5+ 5.£g4!!...
Возвращая часть лишнего
материала, белые вынуждают
размен ферзей, что равносиль-
но победе. Черные сдались.
Белые не могут побить коня
d5 из-за связки пешки по ли-
нии «с». Однако в результате
форсированного размена од-
ной пары ладей эта связка мо-
жет потерять силу. Таков мо-
тив комбинации.
385. Ермолинский — Шашин
Ленинград, 1980
386. Штейн — Арулайд
Таллин,1959
Ход белых
Ход белых
Урок 23. Форсированный размен
153
I.^d6+!^xd6 2.edSc6
Иначе 3.cd.
3.d7+!!...
Завлекающе -отвлекающая
жертва пешки, которую невоз-
можно отклонить.
3...&xd7 4.ЖхГ7+ Фе8 5.Ш8+
&d7 6.Sxc8 Фхс8 7.cd 2xcl+
8.Jcxcl JLxfl 9.ФхП ed. Черные
сдались.
Белые имеют лишнюю
пешку, поэтому они форси-
рованно разменивают ферзей,
попутно с темпами отыгрывая
ладью и переходя в выигран-
ный пешечный эндшпиль.
387. Првозник — Адамский
Тарнув, 1979
Ход белых
1 .с5+! Фс7
Безнадежно 1...Фа5?? ввиду
2.Wd2+ с матом. Не спасает и
1...Фа7 из-за 2.Wxf7+ ФЬ8 З.сб!
Вс8 4.Wb7+! Wxb7 5.cb ФхЬ7
6.g6, и пешка проходит в фер-
зи.
2 .Wxf7+ Феб
Если 2...Фс8 (или 2...ФЬ8),
то З.сб! ит. д.
3 .Wd5+ Фс7 4.Wxd6+ Wxd6
5.cd+ Фх46 6.Фс2 Феб 7.ФсЗ а5
8.а4!, и белые выиграли.
Ладья d7 защищает черных
от коневой вилки (£И6), по-
этому белые решают разме-
нять ее.
388. Лейн — Флеш
Матч РСФСР — Венгрия, 1964
Ход белых
l.d5 ed
В случае 1...^Ь8 2.S12 ed
3.cd белые выигрывали пеш-
ку, сохраняя атакующее поло-
жение.
2.Sxd5!...
Грозит как 3.Sxd7, так
и 3Ad6+, а размен ладей
2...Sxd5 ничего не дает из-за
3.cd с нападение на коня. Чер-
ные сдались.
В следующем примере бе-
лым в результате тактической
154
Глава V. Конкретная цель комбинации
операции удается разменять
фигуры, защищающие черно-
го короля, а также раскрыть
позицию последнего.
389. Гаприндашвили —
Кротто
Бад-Киссинген, 1982
Ход белых
1.^а5!...
Грозит 2 .Sxb7! Sxb7 З.^хс6+
Фе8 4.М8 и 5.Wxd5.
1... Фа8 2.Sxb8 Sxb8
В результате размена фигур
белые отвлекли черную ладью
от контроля над линией «d».
Теперь можно вскрывать эту
вертикаль.
З.е4! fe 4.£хс5 de 5.fe €Л6
6.^с4!...
Отвлечение коня от кон-
троля над полем d7 осущест-
вляется здесь посредством
размена.
6...^хс4 7.W7+ Ф18 8.JLxc4.
Черные сдались, поскольку не
видно защиты от угрозы 9.Sd6!
Чтобы привести в движе-
ние свою пехоту, черные раз-
менивают коня за 3 пешки.
390. Бенко — Петросян
Лос-Анджелес, 1963
Ход черных
1...^хеЗ! 2.fe ®хеЗ+ З.ФМ
Sxal+ 4.-?lxal Wxd4 5.£b3 ®с4!
6.SM...
Ничего не давало 6.ШЪ2+
ввиду 6...&g8.
6...®сЗ 7.O)cl с5! 8.£te2 Wf6
9.Wxb5 с4
Белые в критическом по-
ложении: не помогает 1О.^Ь4
(или 10.£iel) из-за 10...We5!
Поэтому они возвращают
коня.
lO.^gl cd H.Wxd3 ®е5 12.g3
Не лучше 12.03 ®al+
13.43g 1 JLc5 с неизбежным ма-
том.
12...®xg3 13.Wd4+ ®e5. Бе-
лые сдались.
Рассмотрим окончание, в
котором наличие проходных
Урок 23. Форсированный размен
155
пешек у обоих партнеров при-
дает игре очень острый харак-
тер.
391. Дреев — Юдасин
Манила, 1990
Фе5 12.We7+ Ф45 (12...&d4
13.Ш6+ ФсЗ 14.®c5+) 13.
Wg5+ Wxg5 14.hg.
5.Фе2 Sxf6 6.Se8+ Sf8
7.Sxf8+ Фхй 8.Дхс2 и на доске
возникла теоретически ничей-
ная позиция.
Ход черных
1...^с5!
Жертвуя слона, черные
прокладывают путь для своей
проходной пешки.
2..Ф.хс5 Sxc5 3.Sxe6 с2
Казалось бы, ничто не
должно помешать черной
пешке пройти в ферзи.
4.£g6!...
У белых тоже имеется да-
леко продвинутая пешка и,
пользуясь этим, они создают
угрозу мата.
4...2Г5+!!
Единственный ход. Прои-
грывало 4...Sc8? ввиду 5.Se8+!
Sxe8 6.f7+ 6...&g7 7.feW clW
8.®f7+ ФЬ6 9.W7+ &g6 10.h4+
&f6 (или 10...&g4 H.£f5+ &f4
12.®h6+ и 13.®xcl) ll.®17+
Задания к уроку 23-му
392
393
156
Глава V Конкретная цель комбинации
394 395
В позиции 395ход черных, в остальных — ход белых.
Глава VI.
ТИПИЧНЫЕ СПОСОБЫ
ФОРСИРОВАНИЯ ИГРЫ
Способы форсирования игры, рассматриваемые в настоя-
щей главе, не вносят ничего нового в наше общее представле-
ние о шахматной тактике, поскольку вытекают из определения
форсированного варианта. Однако на практике они применя-
ются довольно часто и потому, вследствие накопленного опы-
та, заслуживают методических обобщений, облегчающих даль-
нейший процесс изучения тактического арсенала.
Кроме того, эти способы дают нам немалое количество при-
меров тактического мастерства, необходимых для самостоя-
тельных интенсивных тренировок.
Урок 24-й.
ПРЕСЛЕДОВАНИЕ КОРОЛЯ
В предыдущих уроках мы
неоднократно встречались с
аналогичными примерами.
Однако в тех случаях наиболее
запоминающимися особенно-
стями комбинации были иные
элементы тактики. Они-то и
делали короткие преследова-
ния королей само собой раз-
умеющимися обыденными
операциями.
Цель настоящего урока
иная — мы стремимся пока-
зать, каким образом, исполь-
зуя неприятельского короля в
качестве постоянной мишени,
активной стороне удается на
протяжении длительного вре-
мени сохранить за собой оче-
редь хода и диктовать сопер-
нику свою волю.
Белые увлеклись атакой
на ферзевом фланге и на миг
оставили своего короля без
внимания. Эти обстоятельства
оказываются решающими,
поскольку позволяют черным
добиться быстрой победы.
158
Глава VI. Типичные способы форсирования игры
396. Хасин — Петряев
Новосибирск, 1981
397. Яновский — Сапата
Валетта, 1980
Ход черных
l...Wcl+ 2.ФГ2 .-Й-.сЗ!
Грозит 3...iLel+4.^1 JU14+
5. JLfl JLb5 с победой.
3.®хаб...
Не лучше 3.&g3 ввиду
3...JLel+ с матом.
3...®е1+ 4.ФеЗ £d2+! Бе-
лые сдались. В случае 5.Ф43
JLxb4 от двух угроз (6...Wc3# и
6...Дха5) удовлетворительной
защиты у них нет.
У белых не только лишняя
пешка, но и необеспеченная
защитой позиция короля.
Она-то и делает их положение
безнадежным. Черным оста-
ется лишь правильно прове-
сти преследование белого мо-
нарха.
Ход черных
1...®е5!
Грозит 2...ШсЗ+ и 3....&xd3.
Не спасает 2.JLxa6 ввиду
2...ШЬ2+ З.Ф61 М5+ 4.Фе1
£сЗ+ 5.ФП ®Ы+ 6.Фё2 Sg8+
с матом.
2.&dl Д115+ З.Фс1...
Плохо З.Фс2 из-за З...ШсЗ+
4.ФЫ Wal+ 5.Фс2 Wdl#.
Не помогает и З.Ф62 из-за
3...®с3+ 4.ФеЗ Se8+ 5.ФГ4
Wf6+ 6.ФёЗ Wg5+ 7.Ф113 Wg4+
8.Ф112 Wh4+ 9.&g2 £d4 с бы-
стрым матом.
3...®al+ 4.*d2 ®dl+. Белые
сдались, предвидя такой фи-
нал: 5.ФеЗ Se8+ 6.ФГ4 ®g4#.
Может показаться, что ход
f7-f6 защищает черных от лю-
бых неприятностей. Но это —
ошибочное впечатление.
Урок 24. Преследование короля
159
398. Таруффи — Томашевский
Грац,1978
399. Вольман — Зайдлер
Map-дель-Плата, 1972
Ход белых
l.J>g5! f6 2.Wh8+ Фе7
Безусловно, плохо 2...Ф17
из-за 3.JL115+ Фе 7 4.Лхе8 и т. д.
3.£xf6+!! Cixf6
Не помогало З...ФхГ6 вви-
ду 4.®xg7+ с матом или 3...gf
4.S16+ и если 4...Ф17, то 4^е5+
5.Фе7^е6#.
4.Zh6+ Фе7 5.Se6+. Черные
сдались.
В следующем примере ата-
ка черных заканчивается фор-
сированным матом.
См. диаграмму 399
1...2hxh3+! 2.Zxh3...
И в случае 2.&gl Wh4 мат
белому королю не за горами.
2...Sxh3+ 3.Z?gl ®g5+
4.Sg2...
Или 4.ФП Shl+ 5.Ф12 Wg3#.
4...2M+! 5.Ф12...
He спасает 5.ФхЫ из-за
5...Ж4+ б.Ф-gl Wxel#.
Ход черных
5...®h4+ 6.Фе2 Wxel+. Бе-
лые сдались.
Слабость пункта еб, защи-
щенного только одним коро-
лем, — явление мгновенное, по-
скольку уже на следующем ходу
может быть ликвидировано не-
сколькими способами. Однако
стремительная комбинация бе-
лых препятствует этому.
400. Типсей — Шантарам
Индия, 1994
Ход белых
160
Глава VI. Типичные способы форсирования игры
1.2хе6!!...
Жертвуя ладью, белые из-
влекают короля черных из
укрытия.
1...Фхе6 2.Se2+ ФГ5
Не лучше 2...ФП ввиду
3.Se7+ &g6 4.W3+ f5 5>g3+
ФГ6 6.Wg7# или 2...Ф47 3.Se7+
Фс8 4. Wxf6 Se8 (4...Sd8 5.We6+
Sd7 6.2e8#) 5,We6+ &d8
6.JLc7+! Wxc7 7.2xe8#.
3.Wd3+ ®g5 4.h4+! *h6
Или 4...ФхЬ4 5.Wg3#.
5.JU4+ &g7 6.Ле7+ ФГ8
7.£d6!...
Грозит 8.2c7+.
7...Sd8 8.Wg6! Черные сда-
лись.
Впечатление однозначное—
черным ничьей не избежать:
угроза мата по восьмой гори-
зонтали настолько реальна,
что вынуждает их форсиро-
вать вечный шах; белый же
ферзь не сможет помочь сво-
ему королю, потому что он
«привязан» защитой к соб-
ственной ладье. Последнее
обстоятельство, однако, яв-
ляется мгновенным мотивом
комбинации: оно порождает
идею форсированного разме-
на ферзей с целью выигрыша
злополучной ладьи.
401. Эванс — Таль
Амстердам, 1964
Ход черных
1...®еЗ+ 2.&g4...
Сразу проигрывало 2.ФГ5??
ввиду 2...®е4#.
2...f5+!! 3.gf...
Другие ответы вели к мату.
3..J15+!
Жертвуя пешку, черные
вызывают движение белого
короля в выгодном для себя
направлении.
4.ФхЬ5 Wf3+ 5.&g5...
Конечно, не 5.^g6 ввиду
5...®g4#. После же хода в тек-
сте черные наконец форсиро-
ванно разменивают ферзей и...
выигрывают ладью.
5...®xf6+ 6.Wxf6 gf+! 7.&xf6
5xb8, и через 5 ходов белые
сдались.
Черные имеют большое ма-
териальное преимущество и,
кроме того угрожают объявить
мат белому королю. Однако
очередь хода принадлежит бе-
лым и они, используя откры-
Урок 24. Преследование короля
161
тое положение неприятель-
ского монарха, направляют
партию в победное русло.
402. Чайес — Тартаковер
Карлсбад,1911
Ход белых
1.^.сЗ+!...
Сначала нужно прервать
связь между ферзем и ладьей.
Это ограничит возможности
черного короля.
1... Фе7 2.®еб+!...
В случае 2.Wxh7+? Фбб чер-
ный король вырывался на сво-
боду.
2...&d8
Плохо 2...Ф18?? из-за
3.®хс8+.
3.JT6+ Фс7 4.£е5+!...
Ограничивая пространство
черного короля. Теперь мож-
но заняться сбором урожая и
матованием.
4...&d8 5.Wg8+ &d7 6.®xh7+
Фе8 7.®g8+ Фе7
Или 7...Ф67 8.W7+ Фб8
9.М6#.
8.d6+! ФЛ7 9.Wg4+!...
Показывая, что 9...Феб у
черных нет из-за 1О.Шхс8+ и
ll.Wxcl.
9...Фе8
Не лучше 9...Ф48 ввиду
10.JLf6+ Фе8 11.We64- с матом.
10.®еб+. Черные сдались.
Если 10...Ф18, то ll.We7+ &g8
12.Wg7#.
Следующий пример пока-
зывает, что возможность для
преследования неприятель-
ского короля может возник-
нуть неожиданно, в резуль-
тате ошибочных действий
партнера.
403. Дарзниек — Долгицер
Рига, 1980
Ход черных
l...£)d3!
Жертвуя коня, черные за-
влекают черную ладью на
незащищенное поле: если
2.Sxd3, то 2...®е2+ З.ФЬЗ
162
Глава VI. Типичные способы форсирования игры
Wxd3. Белым так и следовало
играть, поскольку, продолжая
далее 4.£>xg7!, они получали
лучшую позицию. Однако они
решили сохранить качество,
и... проиграли.
2.Wd4?...
Белые с темпом уводят
своего ферзя из-под коневой
вилки, но взамен этого их ко-
роль подвергается преследо-
ванию.
2...®е2+ З.ФЬЗ 02+ 4.ФЬ4
f6 5.Sd2...
Белые с темпом уводят из-
под удара и вторую фигуру. Но
за все это расплачивается их
король.
5...g5+ 6.Ф115 Wxf3+ 7.ФЬ6...
Или 7.g4 Wh3+ с матом.
7...£«4+ 8.Ф115 05+ 9.Ф116
£tf7#.
В заключение урока рас-
смотрим 2 сравнительно боль-
шие тактические операции,
которые можно смело назвать
обобщающими, потому что в
них сфокусированы приемы и
способы, применяемые актив-
ной стороной при преследова-
нии короля.
Позиция черного короля
недостаточно защищена, но
обычными способами белые
не могут использовать это об-
стоятельство. Невозможно,
например, сыграть 1.Ше4?
ввиду 1...®хе4, а на 1.Ь4 следу-
ет 1...^.с6.
404. Попов — Пенроуз
Энсхеде, 1963
Ход белых
l.Sxg7!!„.
Начало эффектной много-
ходовой комбинации: жерт-
вуя ладью, белые извлекают
неприятельского короля из
укрытия, а затем загоняют его
в матовую сеть.
I...£xg7 2.Wg4+ *h8 3.Wh4...
Искусно атакуя черного
монарха, белые все время соз-
дают матовые угрозы и не дают
партнеру ни одного темпа для
подвода сил к театру воен-
ных действий. Сейчас грозит
4.Wxh6+ &g8 5.®h7#.
3...J5
К тем же последствиям, что
и в партии, вело 3...&g7 4.Ш6+
&g8 5.®xh6 f5 6.ef Sf7.
4.ef...
Угроза мата возобновлена.
4...Ш7 5.®xh6+ ^g8 6.Wg6+
&f8 7.®h6+ ^?g8
Проигрывало 7...Фе8? вви-
ду 8.®h8+ SfB 9.Ag6+.
Урок 24. Преследование короля
163
8 .Wg5+ Фга
На 8...Ф118 белые сыграли б:
9.Sel (с угрозой 10.Wh5+ &g8
H.Se5) и если 9...Wc6, то 10.h3
(с идеей 11.Ж6+ &g8 12.Se5).
9 .£g6!
Грозит 10. Wh6+ Ф®811 . JLxf7+
ФхП 12.Wg7+&e8 13.We7#.
9... e5 10.Wh6+ &g8 ll.£xf7+
ФхП 12.Wg7+ Феб 13.We7+ £d5
Форсированно проигрыва-
ли черные и в случае 13...ФГ5
14.Wxe5+ &g6 15.Wg5+ Ф17
16.Wg7+&e6 17.Sel+ит. д.
14.Wxe5+ Фс4 15.Scl+ ФЬЗ
16.Wc3+ Фа2 17.Ь4. Черные
сдались.
В следующем примере бе-
лые проводят заключитель-
ную атаку в 2 этапа: сначала,
жертвуя 3 фигуры за ферзя, из-
влекают короля из укрытия, а
затем проводят преследование
его в соответствии с изучен-
ными нами приемами.
405. Спасский — Цини
Мариански Лазни, 1962
1.£кП! ФхП 2.Дхеб+ ®хеб
3.2хеб Фхеб 4.®ЬЗ+ Фе7
5.®g8!...
Грозит 6.JLg5+ 7.Wg7+
с победой.
5...f6 6.2d6!...
А сейчас угрожает 7.2е6+
Ф07 8.W17+ с матом. Прихо-
дится принимать и эту жертву,
лишаясь очень важного за-
щитника — коня е8.
6...£ixd6 7.ed+ Ф47
Возникшая позиция напо-
минает партию Чайес — Тар-
таковер (см. № 402).
8.Wxg7+ Фх46 9.Wxh6+ Ф47
10>g7+ Ф46 ll.Wf6+...
Ферзь с шахами приближа-
ется к черному королю, держа
на прицеле незащищенную
ладью с8.
П...Фс7 12.®е5+ Ф47
Наконец-то нужная пози-
ция построена. Теперь можно
с темпом «привязать» короля
к ладье с8, после чего с реша-
ющим эффектом к атаке под-
ключится слон.
13.W5+ Фс7
Не лучше 13...Фё8 ввиду
14.Ш8+ Фс7 (14...Фс1715.W7+
Ф06 16.е5+! Фхе5 17.W4+ с
выигрышем ладьи с8) 15.JLf4+
Фс17 16.W17 с матом.
14..ФТ4+ ФЬб 15.Wxc8 Фа7
1б.е5. Черные сдались.
Ход белых
164
Глава VI. Типичные способы форсирования игры
Задания к уроку 24-му
406
409
407
410
408
411
Урок 25. Использование слабостей
165
412
413
В позициях 406, 408 и 411 ход черных,
в остальных — ход белых.
Урок 25-й.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СЛАБОСТЕЙ
Этот способ форсирова-
ния игры также построен на
угрозах, следующих одна за
другой. Однако таковые, как
правило, используют здесь не
только неудачные позиции
фигур, но и различные пози-
ционные слабости в лагере
защищающейся стороны. Из-
учение примеров, иллюстри-
рующих тему урока, весьма
полезно для читателя, так как
углубляет понимание позиции
— помогает не только усовер-
шенствовать приемы атаки, но
и учит правильно планировать
защитные и профилактиче-
ские действия.
Позиция белого короля не
только ослаблена, но и недо-
статочно защищена. Особенно
плачевно выглядит королев-
ский конь, расположенный на
открытой линии. Атакуя его,
черные проводят эффектную
комбинацию.
166
Глава VI. Типичные способы форсирования игры
414. Камильери — Дебарнот
Валетта, 1980
415. Петросян — Матанович
Киев, 1959
Ход черных
1...£Ш!
Идея отвлекающей жерт-
вы понятна: если 2.'£ixd4, то
2...Wh2#. Грозит 2...£}xf3# с
матом. Выбора у белых нет.
2.hg ^xf3+ 3.gf Wg3+ 4.Ф111
Wxh3+ 5.&gl Sxf3
С идеей 6...Sg3#.
6.Wxf3 Wxf3, и через 3 хода
белые сдались.
В следующем примере сла-
бости защищающейся сторо-
ны расположены на ферзевом
фланге: ферзь перегружен,
конь и пешка d7 недостаточно
защищены; ферзь и слон рас-
положены на линии «с», кон-
тролируемой белой ладье.
Ход белых
1.^Ь6!...
Перекрывая линию дей-
ствия ферзя черных, белые
атакуют одновременно и ла-
дью, и коня. Это принуждает
партнера к вскрытию линии
l... ab 2.cb Wb7
Ничего не меняло 2...®е4
3.Sd4®b74.2xd7.
3.Sxd7 Sf7 4.Sxf7 ФхП 5.bc,
и через 4 хода черные сдались.
Слабости белых располо-
жены на обоих флангах: на
королевском — ослаблена по-
зиция монарха, на ферзевом —
незащищенный конь. Именно
эти два определяющих факто-
ра и удается использовать ак-
тивной стороне.
Урок 25. Использование слабостей
167
416. Цешковский —
Каспаров
Фрунзе, 1981
417. Сафонов — Поляков
Даугавпилс, 1981
Ход черных
l...Sxf2! 2.2xf2 Wg3+ 3.Wg2
£xf2+ 4.ФП We5
Грозит 5...Wei# и не помо-
гает ни 5.Wxf2 ввиду 5...Ш8,
ни 5.Фх12 из-за 5...Ш8+ 6.JL14
Sxf4+ 7.&gl We3+ 8.ФМ Sf2.
Таким путем белые избе-
гают вышеуказанной опасно-
сти, но их подстерегает новая.
5. £f4 Wxf4 6.Wxf2 Wc4+. Бе-
лые сдались, потому что теря-
ют коня.
Ход белых
l.Sh4 *d8
Другой защиты от угрозы
2.JLxd7+ не было.
2.JLxd7 Wxh4 3.Wxf8+ £xd7
4.Wf7+ Фае
Или 4...Фс6 5.Wd5+.
5.Sel...
Можно было поставить
форсированный мат: 5.Wc7+
Фе8 6.Sel+ Ф1В 7.Wg7. Но из-
бранный путь красивее.
5...JU7 6.Se8+! Черные сда-
лись. Если 6...Sxe8, то 7.Wc7#.
Не рокировавший король и
незащищенный ферзь порож-
дают мысли о комбинации.
Дефекты в позиции белых
вкратце можно охарактери-
зовать так: необеспеченный
пешечной защитой король и
«висячее» положение фигур.
Преследуя последние, чер-
ные, с темпами, приближают-
ся к белому королю.
168
Глава VI. Типичные способы форсирования игры
418. Талагаев — Типикин
По переписке, 1979-1980
419. Дорофтеи — Волчок
По переписке, 1983-1985
Ход черных
Ход черных
l...Sg2! 2.Sd3 We5 З.ЖеЗ Wb2
Угроза мата в 2 ход вы-
нуждает белых отдать качество.
4.Sf3 £xf3 5.®xf3 Sh2+
6.^g3 We5+ 7.Ш4 Sg2+ 8.&xg2
Wxf4, и черные выиграли.
В следующем примере, ис-
пользуя слабости в позиции
партнера, черный ферзь в ходе
комбинации незаметно под-
крадывается к полю П, пере-
двигаясь по маршруту Ь6—g6—
е4-Ы.
См. диаграмму 419
l...Wg6! 2.Ф12...
Плохо 2,Sxa4? ввиду
2...®xg3+ З.Ф111 Sxe3.
2...£>с5 2.Sxa5 £1е4+ 4.Дхе4
®хе4
Грозит 5...®g2+ и т. д.
5.®f3...
Не лучше 5.£tf3 из-за 5...Sc 1
и нельзя играть 6.Sdl?? из-за
6...Sxdl 7.®xdl ®хеЗ#.
5...WM 6.Sdl Scl 7.Sxcl
Wxcl 8.®е2 Sxe3!! Белые сда-
лись. Если 9.®хеЗ, то 9...®хП#.
Неудачное положение бе-
лого короля в углу доски по-
зволяет черным выиграть важ-
ный темп, необходимый для
подключения к атаке своего
ферзя.
420. Митов — Попов
Албена, 1977
Ход черных
Урок 25. Использование слабостей
169
1...®е5!! 2.®аЗ...
На 2.JLxe5?? следовало
2.±хе5+ с матом.
2...Wei! 3.Wa8+ Фс7 4.®а5+
ФЬ8 5.®h5 Se2!
Черные вышли победите-
лями из борьбы за первую го-
ризонталь.
6.JLxg7 Wxdl+ 7.ФЬ2...
В результате первой комби-
нации черные выиграли каче-
ство и извлекли белого короля
из укрытия. Теперь они про-
водят вторую комбинацию со
вскрытым нападением.
7..ЛЫ+! 8.ФсЗ Sxc2+ 6.ФЬ4
Wxh5. Белые сдались.
В лагере черных немало
слабостей. Однако прямоли-
нейная игра, направленная на
их использование, приводит к
негативным последствиям.
Например: 1.^хе6+ ФЬ7 2.
Лхс8? €^g4 3.Wf3 ®хЬ2+ 4.Фс12
Sxc8 с сильнейшей атакой.
421. Адорьян — Велимирович
Аранджеловац, 1976
1.£М4!...
Отличная идея: жертвуя ка-
чество, белые вносят дисгар-
монию в боевые порядки про-
тивника, а затем приступают к
реализации преимущества.
I... ^d3+ 2.2xd3 Wxd3 З.^хеб
ФЬ8
Не лучше З...Ф117 4.^18+!
ФЬ8 (4...£xf8 4.W174- и
6>g8#) 5.€lxg6+ ФЬ7 6.JLg8+!
&xg8 7.®f7+ ФЬ7 8.^18+ Фй8
9.®xh5+ &g8 10.Wh7#.
4.£d4!...
Грозит 5.W17.
4...Ф117
Плохо 4...Дхс14 ввиду
5.W18+ Ф117 6.^g5#.
5.£if8+ Ф118
Или 5...^.xf8 6.JLg8+! &xg8
7.Wxf8+ &h7 8.®h8#.
6.4ixg6+ ФЬ7 7.£g8+! &xg8
8.^e7+ Ф118
Если 8...ФЙ7, то 9.Wf5+ c
матом.
9.®f8+. Черные сдались
ввиду форсированного ва-
рианта: 9...Ф117 10.Wf5+ ФЬ8
(10...Ф116 ll.®g6#) H.Wxh5+
£h6 12.Wxh6#.
Черного короля прикрыва-
ет в основном одни фигуры.
Если их разменять, король
станет «голым».
Ход белых
170
Глава VI. Типичные способы форсирования игры
422. Маланюк — Карасев
Алма-Ата, 1980
Ход белых
l.JLd4!!...
Этот ход требовал точного
расчета, поскольку связан с
жертвой ферзя.
1...2d8 2.£xg7 2xd6
Совсем плохо 2...Sxg7??
ввиду 3.2xg7+ &xg7 4.2с7+ с
быстрым матом.
3.JLe5+ Sg7
Или З...Ф18 4.£xd6+ 2е7
6.Sc7.
4.Sxg7+ Фга 5.Sxb7 2d7
Угрожало Scc7xh7-h8#.
6.2b8 2d8 7.Scbl...
Теперь черные вынужде-
ны отдать ладью, поскольку
не имеют удовлетворитель-
ной защиты от угрозы 8.2xd8
Wxd8 9.Sb8, например: 7...Ф17
8.Slb7+ &g6 9.Sg7+ ФЬ6
10.Sbb7 Wh8 11.M4+ ФЬ5
12.g4+ ФЙ4 13.2xh7+ ®xh7
14.Sxh7#.
7...®g6 8.Sxd8+ Фе7 9.2g8!
Черные сдались. E^n9...®xg8,
то 10.Sb7+ Ф1В 11.2Ь8+, а не
бить ладью нельзя из-за мата
- 10.2Ь7.
Задания к уроку 25-му
423
424
Урок 25. Использование слабостей
171
425
427
426
Во всех позициях, кроме 424,
ход белых.
172
Примеры для самостоятельного решения
ПРИМЕРЫ ДЛЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНОГО РЕШЕНИЯ
428
430
429
431
Примеры для самостоятельного решения
173
432
435
433
436
434
437
В позициях 428-431, 433, 434 ход черных, в остальных — ход белых.
174
Примеры для самостоятельного решения
438
441
439
442
440
443
Примеры для самостоятельного решения
175
444
447
445
448
446 449
В позициях 439, 440, 442, 443ход белых, в остальных — ход черных.
176
Примеры для самостоятельного решения
450
453
451
454
452
455
Примеры для самостоятельного решения
177
456
459
457
460
458 461
В позициях 451—453 ход черных, в остальных—ход белых.
178
Примеры для самостоятельного решения
462
465
463
466
464
467
Примеры для самостоятельного решения
179
468
471
469
472
470
473
В позициях 463—466и 468, 470—472 ход черных, в остальных—ход белых.
180
Примеры для самостоятельного решения
474
477
475
478
476
479
Примеры для самостоятельного решения
181
480
483
481
484
482
485
В позициях 475, 479 и 481—485ход черных, в остальных — ход белых.
182
Примеры для самостоятельного решения
486
489
487
490
488
491
Примеры для самостоятельного решения
183
492
495
493
496
494
497
В позициях 487, 488, 490, 494 ход черных, в остальных — ход белых.
184
Примеры для самостоятельного решения
498
501
499
500
Примеры для самостоятельного решения
185
504
507
505
508
506
509
В позициях 499 и 509ход черных, в остальных — ход белых.
186
Примеры для самостоятельного решения
510
513
511
514
512
515
Примеры для самостоятельного решения
187
516
519
517
518
В позициях 511, 512, 515 и 520 ход черных, в остальных — ход белых.
188
Примеры для самостоятельного решения
522
525
523
526
524
В позициях 524 и 525ход черных,
в остальных — ход белых.
ОТВЕТЫ
Урок 1-й. ЗАВЛЕЧЕНИЕ
23. ГРИНФЕЛЬД - МЕДЯНИКОВА (Тбилиси, 1973-1974).
I...®xg2+! Белые сдались. Если 2.*&xg2, то 2...44+ и 3...dc.
24. ЛУТИКОВ - ВИТОЛИНЫП (Рига, 1978). l.Wxg7+! &xg7
2..Ф,хе5+ f6 3.Sxc4 JLd5. Или 3...fe 4.^c7+ и 5.Sxb7. Черные
сдались. После 4.Sc7+ и 5.41xf6 победа белых не вызывает
сомнений.
25. РЕТИ - ТАРТАКОВЕР (Вена, 1910). 1.Ш8+!! Фх<18 2.£g5++
Фс7. Или 2...Фе8 З.Ш8#. 3.^d8#.
26. КАТАЛЫМОВ - ИЛИВИЦКИЙ (Фрунзе, 1959). I.£f7+!
Черные сдались, потому что на 1...Фх17 следует 2.е6+ и
3.®ха5, а на любой другой ход белые отвечают 2.JLxg6, выи-
грывая фигуру.
27. ФИШЕР - ШОКРОН /Map-дель Плата, 1959/. I.£d7!! Чер-
ные сдались. Так как не проходит l...®xd7 из-за 2.Sxg6+ с
выигрышем ферзя.
28. КАТАЛЫМОВ - БАННИК /Ростов-на-Дону, 1960/.
1... JLg6+! 2.®xj»6 ®с2+ З.Фе5 ®xg6, и черные выиграли.
29. ВИДМАР- ЭИВЕ (Карлсбад, 1929). 1.2е8+ £f8. Или 1...Ф117
3.W43+ и 3.®хс2. 2.Sxf8+! Фх(8 3.^f5+ &g8 3.®f8+!!, и мат
следующим ходом.
30. БРОНШТЕЙН - ЛЮБИТЕЛЬ (Сочи, 1950). l.Sd8+!! Чер-
ные сдались, потому что после 1...Фх<18 2.®хе4 они остают-
ся без ферзя.
Урок 2-й. ОТВЛЕЧЕНИЕ
40. А. ИВАНОВ - АНИКАЕВ (Фрунзе, 1979). l...Sa8! Белые
сдались. Могло последовать: 2.®ха8 ®хЬЗ+ З.Фс1 ®Ь2#.
41. КАРПОВ - РАШКОВСКИЙ (Москва, 1973). Выигрывало
здесь l.jlxf5! с вариантами: l...gf 2.Sg3+ Ф1В 3.®h8+ Фе 7
4.Sel+ с матом или l...JLxf5 2.ПхЬ7, и во избежание мата
черные должны расстаться с ферзем. Карпов прошел мимо
этой возможности и добился победы после продолжитель-
ной борьбы.
190
Ответы
42. ВЛАДИМИРОВ - БОБОЦОВ (Сочи, 1966). 1.П18+! Чер-
ные сдались. Если l...JLxh8, то 2.^g8+ Фе 7 3.Se8#.
43. ПОЛУГАЕВСКИЙ - СИЛАДИ (Москва, 1960). I.£f8+!
Sxf8 2.Sd3. Черные сдались, потому что у них нет защиты от
угрозы З.ЖЬЗ#.
44. ДЖЕКСОН - МАРШАЛЛ /Лондон, 1899/. I...&g6 с угро-
зами: 2...JLe7+ и 2...Sxf4+ 3.gfJLf2#. 2.JLg5 Sf4+!! Белые сда-
лись.
45. БОТВИННИК - КЕРЕС (Москва, 1966). 1.2Ь8!! Черные
сдались, потому что после 1... Wxb8 2. Wxh4 мата не избежать.
46. ШПИЛЬМАН - ВОЛЬФ (Моравска Острава, 1923). 1.113!
Wxh3 2.Wxf3!! Черные сдались, так как теряют коня. Нельзя
2...2xf3 из-за 3.2с8+! JLxc8 4.2е8+ с матом.
Урок 3-й. УНИЧТОЖЕНИЕ ЗАЩИТЫ
55. ОЖВАТ - ОРТЕЛ (Венгрия, 1971). 1.®хе5!! Черные сда-
лись, не ожидая форсированного варианта: l...de 2.М6+
<£g8 3.£>h6#.
56. ПРАНДШТЕТТЕР - ЯНКОВЕЦ (Мариански Лазни,
1978). 1.®хЬ6! с идеей 1...®хЬ6 2.2d7+ Фё8 (2...Фе8 3.2е7+
Фб8 4.2dl+ с матом) 3.17+ ФЬ8 4.JLg7+! (завлечение) &xg7
5.f8®#. Черные сдались.
57. ГИНЗДАВУ - ОСТОИЧ (Бухарест, 1973). l.Wxe5! de 2.2h8+
£g7 3.21117#.
58. ХАСДАН - УССАКОВСКИЙ (СССР, 1964). 1.2xf6! ^xf6.
Плохо и l...ef ввиду 2..&xd5.2..&xb7 Wxb7 3.^g5! С неотрази-
мой угрозой 4.®xh7+! и 5. £>17#. Черные сдались.
Урок 4-й. БЛОКИРОВАНИЕ
66. ПОПОВ — АНГЕЛОВ (по переписке, 1961). 1.2d7!! Черные
сдались. Смысл жертвы ладьи, с идеей блокирования поля
d7, виден из варианта: l...JLxd7 3.®d6+ 2е7 3.®h6+ Фе8
4.2g8#.
67. КАБРАЛ - МОЛИНАРИ (Уругвай, 1943). l...±gl+!I 2.®xgl
£xg4+! 3.hg ®h6+ 4.JLh4 ®xh4#.
68. КУРТЕШ - ФЛЕШ (Венгрия, 1966). 1...2dl+! Белые сда-
лись. Ha 2.2xdl (2.Ф12 £g4+) следует 2...£c2+ З.Ф12 ®еЗ+.
69. МАЕВСКАЯ - КИРИЕНКО (СССР, 1974). I.®h7+! £xh7
2.£hg6+ &g8 З.£хе7+ «?h8 4.®5g6#.
Ответы
191
Урок 5-й. СВЯЗЫВАНИЕ
80. НИКЛАССОН - ЛУНДИН (Швеция, 1978). I...^g3+! 2.hg
®h5+ 3.411112 ®хе2. Белые сдались.
81. ВЕЙД — КИРОВ (Бирмингем, 1974). 1...2с8! Белые сдались,
так как теряют ферзя. Не спасает 2.®ха6 из-за 2.Sc3#.
82. КРИСТИАНСЕН - ХЕЙМ (Осло, 1981). I.^b5! £d6 2.Sxd6!
Черные сдались. Не помогает 2...ab 3.Sxd8+ Sxd8 ввиду
4.£е5.
83. ИНКЬОВ - СПАСОВ (Болгария, 1980-1981). l.Sxd7! Чер-
ные сдались. После 2...Sxd7 З.Дсб белые остаются с лишней
фигурой.
84. ШУМОВ - ВИНАВЕР (Петербург, 1875). l.Scl!, и белые
выиграли.
85. ВОЛЧОК - КРЕСЛАВСКИЙ (Киев, 1970). 1.£е7!! ®xg4
2.2xd8#.
Урок 6-й. ПЕРЕКРЫТИЕ
98. СМЫСЛОВ - ТОЛУШ (Москва, 1961). 1.£Ь8! Черные сда-
лись, поскольку вынуждены отдать качество: не помогает
l...®xd5 ввиду 2.®хе7.
99. АНИКАЕВ - ЗАРУБИН (Ставрополь, 1982). 1.£е6+ Ф118
2.Дс8! С идеей 2...jLxc8 (или 2...Кхс8 3.Sxc8+ Дхс8 4.Se8+
с матом) 3.2е8+ Sf8 4.Sxf8#. 2...®xel+ 3.2xel Sxc8 4.Se7.
Черные сдались. Удовлетворительной защиты от двух угроз
(5.2хЬ7 и 5.®xg7#) у них нет.
100. ИВАРССОН - ЛЮНГКВИСТ (Эксе, 1973). 1...®е4! Сла-
бость первой горизонтали и двойное нападение (на обе ла-
дьи) не оставляет белым выбора. 2.®сЗ ^.d2! Белые сдались.
После 3.2хе4 ±хсЗ они остаются без ладьи.
101. ЧЕХОЯН - ТУРКЕНИШВИЛИ (СССР, 1971). I...®d3!
2.®xd3. После 2.Sxd3 ed белые получали мат. Впрочем, и
ход в тексте их не спасает. 2...ed 3.SM JLxg4. Белые сдались.
102. КУПРЕЙЧИК - ЦЕШКОВСКИЙ (Москва, 1976). 1.^с8!
Черные сдались. 1...Фе8 невозможно из-за 2.®е7#, а 1...4^с5
не спасает ввиду 2.®хс5+! ®хс5 3.Sd8#.
103. ЛЕВЕНФИШ - РОЗЕНТАЛЬ (III чемпионат СССР, 1924).
I.d51! Черные сдались. Могло последовать: 1...ed (Ничего не
меняло 1...4iixd5. Если l...®xd5,To2.®f6+ ^g8 3.®xf7+ с ма-
том) 2.Sg3+ Фйб 3.®g5#.
192
Ответы
104. А. ВОЛЧОК (1967):
а) позиция на диаграмме: l.JLe4!, ложный след — 1. JLe7? Ле4!;
б) на d3 черная пешка — l.JLe7!
Урок 7-й. ОСВОБОЖДЕНИЕ ПОЛЯ
112. КОРЧНОЙ - РОВНЕР (Ленинград, 1957). 1.е6! Дхеб 2.2хеб!
Прежде, чем занять освобожденное поле е5, белые жертву-
ют качество с целью разрушения позиции черного короля.
Менее убедительным было 2.Ше5 из-за 2...fe 3.We5.
Черные сдались. Теперь на 3...JLT8 последует 4.Лх18 и 5.®g7#.
113. ЭЛЬВЕСТ - ХАСАНОВ (Ленинград, 1982). 1.е5! Черные
сдались. В случае 1 ...de 2.Wxd8+ &xd8 3.04 они проигры-
вали фигуру.
114. ЛЕБАРНОТ - РОГОФФ (Лас-Пальмас, 1976). 1...Ое5!
2.de ®сб! Вот ради чего освобождалось поле сб — двойной
удар: грозит 3...®хс4 и 3...®xg2#. Белые, конечно, выбрали
меньшее из зол, и остались без пешки.
115. ВЕЙКАП — ХОДЖА (Тирана, 1954). Казалось бы, черным
не избежать поражения, ведь над их королем повисли 2
неотразимые угрозы: l.Wxg7# и l.Wxh7#. l...Wel+!I Осво-
бождая поле f2 для коня, черные форсированно избегают
мата и с лихвой возвращают пожертвованный материал.
2.2xel 02+ S.'i’gl 0113+ 4.gh hg с лишним качеством.
Урок 8-й. ОСВОБОЖДЕНИЕ ЛИНИИ
124. ФИЛИППОВ - ГАЙСТЕР (Москва, 1958). l...Og3! 2.f5
Белые освобождают поле для своего короля, но это не по-
могает. Плохо было 2.±хП ввиду 2...ОСП+ или 2.JLxg3 из-
за 2...Wxh3+ 3.&gl Wxg3, или 2.ФхёЗ Wxh3#. 2...£xf5 3.&xg3
®xh3+ 4.ФГ4 g5+! Белые сдались. Если 5.&xg5, то 5...®g4+
6.ФБ6 ®g6#.
125. ШПИЛЬМАН - ХЕЛИНГЕР (Вена, 1929). 1.O7+! Чер-
ные сдались. Могло последовать: 1,..®хе7 2.®xh7+l! ФхИ7
3.Sh5+ &g8 4.Sh8#.
126. МАДИНА - ШЛИССЕР (Амстердам, 1967). 1.^.е8! Hg8
Угрожало 2.®xg7#. 2.Дхс6 чйхсб 3.£}g6+ ФИ7 4.08+ ФЬ8
6.®g6. От угрозы 6,®h7# удовлетворительной защиты нет.
Черные сдались.
127. ВИРТАНЕТ - БЬОРКВИСТ (по переписке. 1974). l.Sg8+!
Ответы
193
Черные сдались ввиду варианта: 1 ...®xg8 2.Wg7+ Wxg7 3.fg+
&g8 4.4te7#.
128. ВОЛЧОК — ЛЮБОМИРОВ, (по переписке, 1987; вариант
из партии). l.JLg4+ Феб. Или 1...Фе8 2.4Д6#. 2.4id4+! Осво-
бождение диагонали dl-a4 для ферзя. 2...Фс5. На 2...ed сле-
довало 3.®а4+ Фс5 4,ШЪ5#. 2.4кб+! А теперь освобождает-
ся диагональ gl-a7 для слона: 2...±хе6 3.JLe3+ с матом; не
лучше и 2...Феб 3.®а4+.
Урок 9-й. ИЗВЛЕЧЕНИЕ КОРОЛЯ
137. РАВИНСКИЙ - ПЕТРЯЕВ (Москва, 1962). I.®xh7+!! Чер-
ные сдались ввиду варианта: 1...ФхЪ7 2.2h5+ Фg8 3.S18#.
138. ЗАПОЛЬСКИХ - ДВОРКИН (Плунге, 1982). 1.S18+! Фхй
2.®h8+ ФТ7 3.2П+ E?g6 4.g4. Черные сдались: угроза 5.®h5#
неотразима.
139. БОЛЬ - ВАГЕНХЕЙМ (Рига, 1901). 1.2xg7+! £xg7 2.£h6+!
ФхЬб. Или 2..^g8 3. Wg5+ ФЬ8 4Ж6+ Фg8 5.®g7#. З.Ш6+
Ф115 4.g4#.
140. ПАВЛОВ - СТОЛЯР (Болгария, 1971). 1.2xg5! Фxg5 2.®d2
®хЬЗ. Отражая угрозу 3.4k 2 (4k4)+ с выигрышем ферзя.
Но это не спасает. 3.4М5+! Если теперь З...ФхГ5, то 4.®f4#.
Черные сдались.
141. ВИТКОВСКИ - БЛАШЧАК (Польша, 1953). 1.®хе5+!!
4Ае5 2.JLf6++ ФЬб. Или 2...Ф18 3.2d8#. 3.£g7++ Фб5 4.2h6#.
142. СТЕЙНИЦ - ЧИГОРИН (Гавана, 1898). 1.2xh7+! ФхЪ7
2.Whl+ Фg7 З.ДЬб+ ФГб. На З...Ф117 (или З...Ф118) следова-
ло 4.£xf8+ £h3 5.®xh3#. 4.®h4+ Фе5. Или 4...ФГ5 5.W14#.
5.®xd4+ ФГ5 6.g4#.
Урок 10-й. ВСКРЫТИЕ ЛИНИЙ
151. НИМЦОВИЧ - ЛЮБИТЕЛЬ (Копенгаген, 1930). 1.2d7
Sad8 2.Exd6! Sxd6 3.Wf6!! Черные сдались. Угроза 4.Wxg7#
вынуждает их вскрыть линию «g», а это приводит к новому
мату: 3...gf4.2g4+ ФИ8 5.JLxf6.
152. ПОРТИШ - ХЮБНЕР (Бугойно, 1978). 1...4Ы+! 2.fe fe+
З.Фе1 ®xg3+! Белые сдались. В случае 4.Sxg3 партия закан-
чивалась так: 4...Shl+ 5.JLfl Ehxfl 6.Фе2 2712#.
153. КОВАЛЕВ - ЧАЧЕЛОВ (Мюнстер, 1990). 1.4^хс4! Жерт-
вуя коня, белые вскрывают диагональ a2-g8. l...dc 2.JLxc4+
194
Ответы
ФЬ8. Не лучше 2...^d5 ввиду 3.Sxf8+ JLxf8 (З...ФхГ8 4.JLxd5
Wxd5 5.Wb4+ фё8 6.Se8+ Ф17 7.We7#) 4.Wd4 M7 5.£е5, и
белые выигрывают. 3.Sxf6! Вторая жертва преследует цель
вскрытия диагонали al-h8. 3...Axf6. Проще задача белых в
случае 3...Sxf6 4.£xf6 £xf6 5.Se8+ Фё7 (5...Wxe8 6.W6#)
6.Sg8#. 4.2e8!! Черные сдались. Партия могла закончиться
так: 4...£g7 5.Sxf8+ £xf8 6.Wd4+ £g7 7.Wd8+ £18 8.Wxf8#.
154. ХИКЛ - HEMET (Италия, 1991). I.®xh5! Тактическое обо-
снование жертвы ферзя: 1.. .gh 2. Д13 + ФЬ8 3. £.h6 Sg8 4. £g7+
Sxg7 5.fg ^g8 6.£ih6#. I...£xe4 2.®h6. Черные сдались.
155. КАЖИЧ - ДЖУСТИН (Югославия, 1987). 1...2xg2! Эта
жертва имеет силу лишь в связи со следующим ходом ферзя.
2.£xg2 Wc6!!
Выглядит как эффектная жертва, но на самом деле ферзь не-
уязвим: если З.£хс6?, то З...£хс6#. 3.£tf4 ef 4.Wd2 13! 5.£xd4
fg+. Белые сдались.
Урок 11-й. РАЗРУШЕНИЕ ПОЗИЦИИ КОРОТКОЙ
РОКИРОВКИ
163. ГРОСС - ЗЛОТНИК (Москва, 1978). 1.2xh6+! Черные сда-
лись. После 1 ...gh 2.Clf6 у них нет защиты от угрозы 3.Wh7#.
164. ДЕНКЕР - БОТВИННИК (Радиоматч СССР - США,
1945). 1...2xh2+! 2.ФхЬ2 2h8+ 3.Wh4. Ничего лучшего не
видно. Если 3,^>h5 2xh5+ 4.&g3, то 4...2xg5+ и 5...Wxf4+ с
матом. З...ЖхЬ4+ 4.ДхЬ4 Wf4. Белые сдались.
165. ИВАНЧУК-ХЬЯРТАРССОН (Москва, 1995). I.£h7! Если
1...ФхЬ7, то 2.£rf5 £18 3.2е3 с неизбежным матом. l...Wb6
2.£if5. Черные сдались.
166. БАГИРОВ - НИКОЛАЕВСКИЙ (Ереван, 1959). 1...2xh3+!
2.gf£e4+!3.Wg2. Ничего не меняло 3.4£e4Wxh3+.3...®xh3+.
Белые сдались.
167. АЛЕХИН - АСТАЛОШ (Кечкемет, 1927). 1.2xg7+! &xg7
2.2gl ФЬ7. На 2...Ф18 или 2....Ф118 следовало 3.®h6#. 3.£lxf7!
Черные сдались. Если 3...^.xf7, то 4.Jid3+ с матом.
Урок 12-й. РАЗРУШЕНИЕ ПОЗИЦИИ ДЛИННОЙ
РОКИРОВКИ
177. СЕДОР - ПЕЛЬЦ (1974). 1...^ха2+! 2.Дха2 Sxc3+! З.Ьс.
Или З.^с2 Sxc2+ 4.ФЫ Sxd2+. З...АаЗ#.
Ответы
195
178. РОМАНИШИН - ИВАНЧУК (Иркутск, 1986). 1.^Ь5!! С
двойной угрозой: 2.£ixd4 и 2.£ixa7#. l...JLxb5 2.ЛхЬ7+! ФхЬ7.
Или 2...&d7 3.Wxb5#. 3.Wxb5+ Фс8 4.Wc6#.
179. КАСПЕРСКИЙ - ВЕСЕЛОВСКИЙ (по переписке, 1996).
1.^ха6! Черные сдались. Если 1...Фха6, то 2.®а8+ с матом.
180. ГРИММ - ШУБЕРТ (по переписке, 1989). l...Sxb2+!
2.ФхЬ2 е4+ З.Фс1 ШаЗ+. Белые сдались. После 4.Ф42 (4.Фс2
®сЗ+ 5.ФЫ Wb2#) 4...®xd3+ 5.Фе1 ®хеЗ+ 6.ФП Wxf3 они
несли крупные материальные потери.
181. ГОРАЛЬ - КАШТЕЛАН (по переписке, 1978). 1.^.Ь8! Гро-
зит 2.Wa7#. 1...ФхЬ8 2.£ic6+ Фа8 3.W7#.
Урок 13-й. ЗАХВАТ И ЗАВОЕВАНИЕ ПОЛЯ
192. ПАРЕС - БЕНКО (Олот, 1971). I...®f4+! Белые сдались
ввиду мата: 2.£<xf4 ef или З.ФЬЗ ®xf3.
193. АРХИПКИН - ПРОДАНОВ (Албена, 1977). I.f6! Черные
сдались. После l...hg 2.®g6 мата можно избежать, лишь от-
дав ферзя.
194. ЧОСНОВСКИЙ - БОНДАРЬ (Черкассы, 1977). 1.£е7!
®Ь6 2.ФГ6!! — белые выигрывают. Грозит 3.Wg5 g6 4.®h6 с
матом, и не спасает 2...gf 3.ef 2fd8 из-за 4.®h6.
195. ВОЛЬШЛЕГЕР - СУХОБЕК (Лос-Анджелес, 1970).
I...£ixe3! 2.fe Wxe3+ 3.S2 JLxd2. Белые сдались. В случае
4.®xd2 (или 4.€ixd2 JLxe2) 4...®xd2 5.'?2ixd2 kxe2 они остава-
лиь без двух пешек.
196. ДОМУЛС-ЛУЦКАН (Вентспилс, 1976). I.^d5! cd 2.Wxd5+
ФЬ8 3.®ха8, и белые выигрывают. В партии они сыграли
иначе, и добились... только ничьей.
197. МАТУЛОВИЧ - ЛОМБАРДИ (Цюрих, 1961). I.£f6!! С
двумя угрозами: 2.®xg7# и 2.®xh6#. l...®xfl+ 2.ФЬ2. Чер-
ные сдались.
Урок 14-й. СОЧЕТАНИЕ ИДЕЙ
211. ЗОЛОТАРЕВ - СТЕБЛЯНКО (Черкассы, 1976). l...Sxc2!
Белые сдались: 2.Фхс2 ведет к потере ферзя после 2...£tf2+,
а 2.®хс2 невозможно из-за 2...®е1+ с матом.
212. ГУСЕВ - ХАЧАТУРОВ (Москва, 1959). l.Sh7+I! Черные
сдались, так как во всех случаях получают мат:
196
Ответы
а) 1...ФхЬ7 2.W7+ ФИ8 (2...ФН6 3.®xg6#) 3.^g6#;
б) l...&g5 2.Ш5+ Ф16 3.217#.
213. БАРЦАИ - ПРИБЫЛ (Дечин, 1978). l.Wxd7! Черные сда-
лись. После l...Wxd7 2.JLxe6+ Шхеб 3.2хе6 они остаются без
фигуры.
214. КИСЛОВ - БЕРИБЕСОВ (Воронеж, 1971). l.Sxg7+! &xg7
2.£>еб+! Черные сдались. Если 2...de, то 3.2d7+ с матом.
215. ВЕЛИКОВ — ШАПИ (София, 1981). 1.2h8! Черные сдались.
Плохо 1...Фх118 ввиду 2.Wxh6+ &g8 3.®h7+ Ф1В 4.Wf7#, и не
помогает l...JLg5 из-за 2.Sh7+ с выигрышем ладьи.
216. ТАРРАШ - КАПАБЛАНКА (Петербург, 1914). I...£d2! 2.
Wa3. Или 2.Wxd2 We4+ 3.f3 Wxf3+ 4.&gl £ih3#. He спасает
и 2.® хе 6 ввиду 2...^хе6 3.2dl ^ixd4 4.2xd2 £кс6.2...Sb8. Бе-
лые сдались, поскольку несут материальные потери.
217. СКРОБЕК - ДОРФМАН (Мехико, 1977). 1...£хаЗ! 2.Sh3
ДхЬ2+. Белые сдались.
218. ВАККАРОНИ - МАЦЦОККИ (Рим, 1891). I.®g4+!! £xg4
2.2xh6+! gh ЗЛШ.
219. НИКОНОВ - ХАРДИ (Киров, 1981). 1.^е7+! 2хе7 2.®с8+
SJ8 3.®xf8+! Фх18 4.2118#.
220. КОЛЕНБРАНДЕН - ВОЛЧОК (по переписке, 1983-1985).
l...Jbrf3 2.2x13. К потере качества вело 2.gf. 2...JLI2! Белые
сдались. Во избежание мата, они вынуждены расстаться с
ферзем.
221. В. ЖУРАВЛЕВ - СЕМЕНЮК (Новосибирск, 1976).
1.2d8+!, и белые выигрывают: на l...JLxd8 следует 2.®е8#, а
1...2xd8 плохо из-за 2.®хЬ7.
222. КЛЯВИНЬ - В. ЖУРАВЛЕВ (Рига, 1968). I.^d5+!! cd
2.®аЗ+. Черные сдались. После 2...Фб8 3.®d6+ Фс8 4.2с1+
мата им не избежать.
223. БРУН - ГРИФ (Портсмут, 1980). I...£)g4! Грозит 2...®xh2#,
и не помогает ни 2.f4, ни 2.fg ввиду 2...®е4+ с матом. Белые
сдались.
224. КИРПИЧНИКОВ - ВЕКСЛЕР (Харьков, 1965). 1.е6! Дхеб
2.^>е5! £1хе5 3.®хе5, и во избежание мата черные должны от-
дать фигуру: 3...f6 4.®хе6+.
225. ШИЯНОВСКИЙ - ЩЕРБАК (Киев, 1960). 1.2xg7! &xg7
2.2xh6+ ФхЬб 3.®е3+, и белые форсированно выигрывают:
З...Фё7 4.®g5+ Ag6 5.h6+ &g8 6.®f6 и 7.®g7#.
226. ВАСЮКОВ - ШАМКОВИЧ (XXXVIII чемпионат Мо-
сквы). l.Sxf5! ef 2.®е5 ФГ8 3.Wh8+ Фе7 4.Af6+. Черные еда-
Ответы
197
лись. После 4...Феб 5.JLc4+ они вынуждены закрыться фер-
зем, так как плохо 5...JLd5 из-за 6.2е 1 #.
227. БОГОЛЮБОВ - МОНТИЧЕЛЛИ (Сан-Ремо, 1930). 1...
£>е2+!! 2.Ехе2 Sfl+! З.ФхП Whl+ 4.£)g4#.
228. НЕСТЕРПИН - РУБИН (по переписке, 1975). I...gxe4!
2.Фхе4 Se8+ З.ФВ Sxe3+ 4.E?g2 ДИЗ+ 5.ФМ Sd3!! 6.Exd3
Wxd5+ с матом.
229. ИЛЬИНСКИЙ - ГОЛЬДИН (Таллин, 1982). 1...^е5! Вил-
ка на двух коней (!!!) и угроза мата (2...Wxg2). От трех угроз
защиты не может быть, поэтому белые сдались.
Урок 15-й. ДВОЙНОЙ УДАР
240. ВЕЙСГЕРБЕР - КИНИНГЕР (Бад-Пирмонт, 1933).
1.41xf6! Eg7 2.®xg7+! Черные сдались. После 2...&xg7 З.£1е8+
и 4.^хс7 у белых лишняя ладья.
241. УНЦИКЕР - ДАНКЕРТ (Мюнхен, 1979). l...Wg3+! Белые
сдались. Плохо 2.2xg3 ввиду 2...hg+ З.ФЫ £)f2#, а в случае
2.Ф111 исход борьбы решает коневая вилка: 2...®xf3! 3.gf+
£tf2+ и4...£кс13.
242. КАМАРА - ХМАДИ (Валетта, 1980). 1.2хе4!, и белые выи-
грывают, поскольку на 1.. .de следует 2.Лхе4 с двойной угро-
зой: З.&хсб и 3.Wxh7#.
243. ФАЙБИСОВИЧ - ЭТРУК (Челябинск, 1975). I.^xg6+!
Черные сдались. Если 1 ...hg, то 2.®h4+ &g8 3.®хе7 с побе-
дой.
244. ПРИЦКЕР - БОЛЬШУНОВ (Винница, 1982). 1..J15+!
2.ФхЬ5. Ничего не меняло 2.ФГ5. 2...Sxe2! 3.2хе2 £>g3+
4.^xg5 £>хе2, и черные выиграли.
245. БЫХОВСКИЙ - КУЗНЕЦОВ (Москва, 1958). I...®xf4!
К тому же результату вело и 1...Wgl +! 2.Wxf4 Sgl+! 3.\Exgl
£ie2+ 4.ФГ2 £Ы4, и черные выиграли.
246. МАРАШ - МОРФИ (1857). I...£g3!! Белые сдались, пото-
му что от угроз 2...®хе4 (2...£ixe4) и 2...£de2# защиты нет.
Урок 16-й. ВСКРЫТОЕ НАПАДЕНИЕ
258. ВЕЙД-ТАЙМАНОВ (Гавана, 1964). I...^.xg2! 2.2xg2. Если
2.®xd5, то 2...±xf3+ и 3...±xd5 с лишней фигурой. 2...®xf3 и
черные выиграли.
198
Ответы
259. ЦЕЙТЛИН-ЕРМОЛИНСКИЙ (Ленинград, 1980). 1...-Й.В!
2.gf. Угрожало 2...Sdl#. 2...Wxb6, и черные выиграли.
260. КЛОВАН - АГАФОНОВ (Рига, 1980). l.Sxe6! W7+ 2.Фс1
fe. Не лучше 2...Ж1+ из-за 3.®е1.З.Ш18+. Черные сдались,
так как теряют ферзя после З...Ф17 (или З...Фе7) 4.®h7+ и
5.®хЬ7.
261. БРОНШТЕЙН - ГЕЛЛЕР (Гетеборг, 1955). 1.Не5 ®d3.
Безнадежно 1 ...Wg4 ввиду2.ИЗ. 2.2хе7+! Фхе7 3.€lxd5+ £ixd5
4.®xd3, и через несколько ходов черные сдались.
262. ФОГТ - БРАУН (ГДР, 1971). 1.^а4! С1ха4. Не лучше 1 ...±f8
из-за 2.Ocb6 ab З.£)е7+ и т. д. 2.£>е7+! ®хе7 3.JLxe7 Дхе7.
Или 3...2xg4 4.Sf8#. 4.®ха4. Черные сдались.
263. БРИНК-КЛАУСЕН - ЛИТЛЛВУД (XV Олимпиада).
I...®xd6! 2.Wxd6 JLd4+ З.ФЫ 02+. Белые сдались. После
4.^gl 04+ 5.ФЫ Ocd6 они остаются без фигуры.
264. ИСАКОВ - НИКИТИН (по переписке, 1947). I...®d3+!!
2.&xd3 Дхс6+ З.ФеЗ Дха4, и черные выиграли.
265. ГЕОРГИУ - УЛЬМАН (София, 1967). Черные сдались, не
ожидая комбинации: 1. Wxf6! gf (1...®хе4 2.®xf7+!) 2.Sg4+ и
JLxc6.
Урок 17-й. ПОСЛЕДНЯЯ ГОРИЗОНТАЛЬ
278. КЕРЕС - ЛЕВЕНФИШ (Ленинград, 1947). 1.£е6! Черные
сдались. Если l...Sxd3, то 2.®е8#, а на l...JLxe6 следует мат
по восьмой горизонтали.
279. КЕРЕС - ТРЕГЕР (Гамбург, 1960). l.Sxd8+ 2xd8 2.®f7!
Черные сдались.
280. ГАПРИНДАШВИЛИ - НЕДЕЛЬКОВИЧ (Киев, 1960).
l...Sc8! 2..Ф.с4 Г\хс4! Белые сдались.
281. КЕРЕС - АЛЕХИН (Маргет, 1937). I.®xd7+! Черные сда-
лись.
282. ГЕРТЕР — ШЕЙПЛ (1957). l.Sc8+! Черные сдались ввиду
мата: 1...Ехс8 2.2хс8 Ос8 3.®d8.
283. ГЛИГОРИЧ - ПОРАТ (Амстердам, 1964). I...®g2!!. Белые
сдались.
284. АЛЕХИН — ПРИМАН (Сеанс одновременной игры всле-
пую, Нью-Йорк, 1924). 1.2е8+ 08 2.O16+! ®xh6 3.Sxf8+!
<£xf8 4.®d8#.
285. Р0ЖЛАПА - КАРТАЙНАЙТЕ (Хаапсалу, 1982). 1...O13+
Ответы
199
2.ФМ Scl+! Если 3.Sxcl, то 3...®xcl+! 4.£xcl Ш1#. 3.Sel
2x2. Белые сдались.
Урок 18-й. ПЕРЕГРУЗКА
298. ЛЯКСА — ИКАРТ (по переписке, 1974). l.Wh6! Черные
сдались. Плохо l...Sxd7 ввиду 2.®xfl8#.
299. ЕПИШИН - КОЗЛОВ (Таллин, 1982). 1.2хе8+! Черные
сдались, так как остаются без фигуры: 1...Фхе8 (1...®хе8
2.Wxa7) 2.®b8+ W8 3.®ха7.
300. РЕШЕВСКИЙ - БИСГАЙЕР (Чемпионат США, 1959-
1960). l.JLxd4! Черные сдались. Не спасает ни l...Wxd4+
ввиду 2.Wxd4 €lxd4 3.2хе8+, ни l...£ixd4 из-за 2.^хе8+ ®хе8
3.Wg7#.
301. СТУРУА - КОЗЛОВ (Челябинск, 1975). l.Sg8+! Черные
сдались. Если 1...2xg8, то 2.®хс1, а в случае l...&xg8 белые
объявляют мат: 2.®g3+ Ф18 3.®g7+ Фе8 4.®g8.
302. ЦВЕТКОВИЧ - ВИТОЛИНЬШ (Рига, 1968). 1...^хс4!, и
черные выигрывают пешку: если 2.JLxc4, то 2...2хс4! 3.®хс4
Wxd6.
303. МИКЕНАС - БРОНШТЕЙН (XXIII первенство СССР).
1...^хаЗ!! Белые сдались, потому что в любом случае полу-
чают мат по первой горизонтали, например: 2.®dl Sxal
3.®ха1 ®еЗ+ 4.ФЫ ®el+ с матом. Если же 4.ФП, то JLb5+
с тем же результатом.
304. ЭНГЕЛЬ - ШКУРОВИЧ-ХАЗИН (по переписке, 1973-
1975). l...JLg4! Белые сдались, поскольку ферзь не может
оставить свою ладью без присмотра, а на 2.hg последует
2...®h6+ с победой.
305. ЦАЙ - ЗОТКИН (Омск, 1968). 1.£Л6+ ФЬ8. Не помогает
1...Ф1В из-за 2.JLc5+, и нужно закрываться ладьей, потому
что на 2...JLe7 следует мат: 3.Sxf7. 2.Sxf6! gf 3.®h4. Черные
сдались. После 3...Se6 перегруженным оказывается ферзь,
которй не может одновременно защитить поля d8 и f7
(4.Sxd8+ Wxd8 5.£xf7+), а если 3...®e7 4.&I5 We6 5.®g4, то
перегружается ладья: 5...Sg8 6.Sxd8.
Урок 19-й. ДАЛЕКО ПРОДВИНУТАЯ ПЕШКА
318. ЙУАРЕЗ - ШВЕБЕР (Map-Дель-Плата, 1971). 1...®ха2!
Белые сдались. В случае 2.Sxa2 ba пешку не задержать.
200
Ответы
319. АЯНСКИ - ПОПОВ (Бурое, 1980). l.Wf6! Черные сда-
лись.
320. ГЕОРГИУ — СТЕПАК (Студенческое первенство мира,
1964). 1.2xg6+!! Проще всего. В партии было сыграно ина-
че: 1.®xf8+! Фх18 2.£1хе6+ Sxe6 З.Лхеб, и через 8 ходов чер-
ные сдались. l...hg. Или l...fg 2.®xf8#. 2.h7+ £&g7 3.®xf8+!
&xf8 4.h8W#.
321. А. ПЕТРОСЯН - ЗАЙЧИК (Вильнюс, 1978). l.Wxa4! Чер-
ные сдались ввиду варианта: l...ba 2.ПхЬ8 2хЬ8 З.аб с после-
дующими а6-а7-а8®.
322. ЛЮБИТЕЛЬ - КАПАБЛАНКА (1942). 1...2П+! 2.2xfl
Wh2+!I З.ФхЬ2 gf£i+, и черные выигрывают.
323. ВЕЛЬТМАНДЕР - ПОЛУГАЕВСКИЙ (Чемпионат
РСФСР, 1958). I...£ig3+!! Белые сдались, потому что после
2.fg Wf6+ 3.Wf2 Жхе1+ 4.Фхе1 Wxf2+ 5.Ф12 c2 черную пешку
не задержать.
324. ШЛЕХТЕР - ПЕРЛИС (Вена, 1911). 1.2ха7! 2ха7 2.с7. Чер-
ные сдались.
325. ЛЮБИТЕЛЬ - ТЕЙХМАН (1908). 1...сЗ! 2.See8 Se4+!! От-
влекая белую ладью, черные отражают угрозу мата по вось-
мой горизонтали и таким образом выигрывают важный
темп. З.Ехе4 cb 4.Zee8 Se7+!! Прием повторяется. 5.Zxe7
blW, и черные выиграли.
Урок 20-й. ПАТ
336. ТИТЕНКО - МУРЕЙ (Москва, 1961). l...Wcl+! 2.Wcl. Пат.
337. БЕЛЯВСКИЙ - ГЕЛЬФАНД (Белград, 1995). l.Sf3!! Гро-
зит 2.Zxf2! gf З.Фх12, и ничья. А любое взятие ладьи приво-
дит к пату. Ничья.
338. ЛАЗДЫНЬШ — ЗЕМИТИС (Рига, 1936). I.®f8+&f62.®h8+
Фй 3.g4+! hg 4.Sd5+! ed 5.Wc8+! Wxc8. Пат.
339. ПАПЕ - POT (ФРГ, 1972). I.d6!l ed 2.Z?d3! £xg3 3.a5 d5 4.a6
Zb8 5.a7! Дха7. Пат.
340. ПОНЦИАНИ (1782). l.Zf2! еЗ 2.Zxe3! ®хеЗ З.Ш2!! ®xf2
4.a5+. Пат.
341. ФЕРЧЕЦ - ЦВИТАН (Хорватия, 1996). l.Sg3!! Проигры-
вало l.®xg2?? ввиду 1...W1+ и 2...®xb3. I...®xg3 2.®h6+!
Z?g8 З.П18+1 ФП 4.®e8+! *xe8. Пат.
Ответы
201
Урок 21-й. ПОВТОРЕНИЕ ХОДОВ. ВЕЧНЫЙ ШАХ
355. ЗУРАХОВ - БУХМАН (Киев, 1967). I...£g4 2.hg. Или 2.W12
£хе2! З.^хе2 Wxf2+ и 4...£<хе4.2...^xg4 З.Ше1 ^>h2 4.Wf2 ^g4
5.Wf3 £ih2. Ничья.
356. ОСМОНАГИЧ - ГЛИГОРИЧ (Сараево, 1963). I.®xg6+! fg
2.П+ ФЬ7 3.Sh3+ £h6 4.£)g5+ &g7 5.£ie6+ Ф1Т7 6.£ig5+. Ни-
чья.
357. СТОЯНОВСКИ - ГУЗЕЛ (Югославия, 1958). I...®xh2+!
2.ФхЬ2 £ig4+. Ничья.
358. P. БИРН - ЭВАНС (Чемпионат США, 1962). 1...2xg3+!
2.&xg3 ®gl+ З.ФГЗ Wfl+ 4.ФеЗ Wxh3+ 5.ФП Wh4+ 6.&g2
Wg4+ 7.Ф12 Wxf4+ 8.*el Wg3+ 9.Ф<11 Wb3+. Ничья.
359. УНЦИКЕР-АВЕРБАХ (Стокгольм, 1952). l...Sxc7! 2.®xc7
£ig4! 3.hg Wf2+, и вечный шах: Wf2+, ®h4+ и т. д.
360. ВЕДБЕРГ - КУЧИНСКИ (Нови Сад, 1990). 1.2с8+!! Если
1...Фхс8, то 2.JLxb7+ и 3.®xd4.1...ФЬ6. Во избежание вскры-
того нападения, черный король должен ходить только по
черным полям. 2.2с6+! Фа7. Безнадежно 2...Фа5?? из-за
3.2а6+! 3.2а6+! ФЬ8 4.2а8+! Фс7 5.Sc8+! Ничья.
361. АНАНД - КАСПАРОВ (Испания, 1996). 1...^Ь4!! 2.£хе5.
Плохо 2.®хе5 de ввиду 2...^ха2+ З.ФЫ €1хсЗ+ 4.bc ЖхсЗ с
лучшим окончанием. 2...Sxc2+ З.ФМ Se2+ 4.Фа1. Конеч-
но, не 4.Фс1?? из-за 4...£<ха2#. 4...£>с2+ 5.ФМ £>аЗ++ 6.Фа1
£>с2+. Ничья.
362. ШОРТ - КАСПАРОВ (Новгород, 1997). l.J?f6! Wxh5
2.Sxg7+ ФЬ8 3.Sg6+ ФЬ7 4.Sg7+. Ничья.
Урок 22-й. ФОРСИРОВАННЫЙ МАТ
373. БАХ - БОТТО (Тьентишме, 1975). l.Sg6!fg. Если 1...®е5,то
2.Sg7! с матом. 2.hg Sf7 3.Wf8+! Черные сдались. На 3...2xf8
белые продолжали бы 4.Sxh7+ £&g8 5.^)h6#.
374. МУХИН - МАВЛЯНОВ (Ташкент, 1978). 1...®е1+ 2.Ф115.
Сразу проигрывало 2.g3 ввиду 2...Sxh3+! З.ФхЬЗ ®Ы#.
3...®е2+ З.ФЬб. Или З.Ф114 Wg4#. 3...®xg2. Грозит4...®xh3+
или 4...Sxh3+ с матом. 4.h4. Здесь выигрывает 4...2xh4+!
5.Axh4 ®g7+ 6.Ф115 ®g4+ 7.Ф116 ®xh4#. Но белые находят
более короткий путь. 4...®xg5+!! 5.fg Sxh4#.
375. ТАРДЖАН - СПИЛМЕН (Валетга, 1980). l.Sgl+. Черные
202
Ответы
сдались. Могло последовать: 1...ФИ8 2.£rf7+! Sxf7 3.Se8+
SfB 4.Sxf8#.
376. САБО - ИВКОВ (Бат, 1973). Белые сдались. Если
2.gf, то 2...Sg5+ З.ФЫ Wxfl#.
377. БЕРНШТЕЙН - КОТОВ (Гронинген, 1946). l.Sh8+! ®g6
2.f5+ ef 3.®xh6+! gh 4.Sag8#.
378. ШАПОШНИКОВ - СТРЕКАЛОВСКИЙ (Ленинград,
1953). I.^f5+! gf. На любой другой ход следовало 2.®Ь8+ с
матом. 2.Sg3+ Ф(8 3.Sg8+! Черные сдались. Если 3...*&xg8,
то 4.®е8+ <^g7 5.®xf7+ ФЬ8 (5...Ф116 6.Wxf6#) 6.Wg8#.
379. КИНТЕРОС - ХЕНЛИ (Лонг-Пайн, 1976). l.Sxg6+! fg
2.2xg6+! ^xg6. He спасало 2...Ф1Г7 из-за 3.Sxf6 Sxf6 4.Wxf6 и
t. д. 3.JLe4+ &g7 4.®c7+. Черные сдались ввиду мата: 4...&g8
5.®h7.
380. РАДЕВИЧ - КОЗЛОВ (Архангельск, 1972). l.Sxh6+! ФхЬб.
Если 1 ...gh, то 2.®xg8#. 2.®g5+!! Черные сдались ввиду про-
должения 2.. .fg 3.hg+ Ф117 4.Sh2#.
381. КОСИКОВ - КАЛИНСКИЙ (1971). l.Sxh5+! gh 2.Sxh5+!
£ixh5. He помогало 2...&h6 из-за 3.JLxf6+ Ф117 4.^.d3+ с ма-
том. 3.£>xf7+. Черные сдались. Могло последовать: З...Ф117
4..&d3+ М5 5.^.xf5#.
382. ДЕЛАНДЕР - ЛИБ (Берлин, 1982). l...Wf2+ 2.ФМ Sxg3!
Если 3.hg, то 3...^xg3#. 3.®xf2 «х(2#.
383. ЛЕБЕДЕВ - ВАЛДАЕВ (Кострома, 1930). I...^xg3! 2.hg. Не
помогало 2.JLxb7+ ввиду 2...®xb7. 2...®xg3+ З.ФМ Wg2+!
4.£xg2 hg++ 5.&gl Shi#.
384. ЛАГУНОВ - ХРЕНОВ (РСФСР, 1981). l.Sxg7+! Sxg7
2.Sh8+! &xh8. или 2...Ф17 З.Ш8#. 3.Wh6+ *g8. Ha 3...Sh7
следовало 4.®f8#. 4.£ixf6+. Черные сдались. Если 4...Ф17, то
5.Wxg7#.
Урок 23-й. ФОРСИРОВАННЫЙ РАЗМЕН
392. ОНЕСКУС — ГАМА (Румыния, 1956). Пешка g3 связана и
потому не может взять черного ферзя. Это, вроде бы, дела-
ет угрозу черных (l...®xh2+ с матом) неотразимой. I.£ixf3!
Жертвуя коня, белые вскрывают линию «е» для ладьи. 1...
ef 2.®g7+!! Блестящий удар!! Если теперь 2...&xg7, то 3.gh.
2...Sxg7 3.Se8+. Вот для чего белые жертвовали коня на пер-
вом ходу. 3...Sg8 4.Sxg8+ &xg8 5.gh, и белые выиграли.
393. ГАБРАН - ШАБАЛОВ (Рига, 1978). I.^f6! Это - не жертва
Ответы
203
фигуры, а размен, помогающий завлечь черного короля на
неудачное поле. l...JLd7. Плохо l...JLxf6?? ввиду 2.Wxg6+ с
матом. 2.JLxg7 &xg7 3.®с3+! Отвлечение черного ферзя от
защиты слона d7 является подготовкой следующего, про-
межуточного хода. 3...Wxc3 4.Sxd7+. Таким образом белые
отыгрывают фигуру. 4...ФГ6 5.Ьс, с вероятной ничьей.
394. РУЧКИН - КОСКИН (Йошкар-Ола, 1963). 1.2е2 £xg2
2.®xg7 Wxg7. Или 2...&xg7 3.Sxg2.3.Se8+ &f8 4.Sexf8+. Чер-
ные сдались.
395. ОЛЕЙ - ГРИГОРЕСКУ (по переписке, 1968). 1...SM+
2.ФП Sfl+!! З.ФхП JLxg2++. Белые сдались.
Урок 24-й. ПРЕСЛЕДОВАНИЕ КОРОЛЯ
406. ГОЛЬДШТЕЙН - МЕШКОВ (Смоленск, 1982). 1...ВП+!
У черных был еще одни путь к победе: l...Sae8! 2.Wxe8 Wf3+
3.&gl (З.Ф112 £g3+ 4.&gl Wfl#) 3...£f2+ 4.Sxf2 (4.ФП ©hl#
или 4.Ф112 ®g3+ вынужденное отклонение от правил для
Ф111 Wgl#) 4...®xf2+ и5...2хе8.2.ФИ2 Sf3! С двумя угрозами:
3...Sxh3# и 3...£g3#. 3.Sg2 2xh3+. Белые сдались. В случае
4.ФхЬЗ ®hl они теряют ферзя: 5.2h2 ®хе4 или 5.&g4 £if6+.
407. ИОССЕЛИАНИ - УАЙТХЕД (Валетта, 1980). I.^g5+ ®g6
2.^ixh7! Если теперь 2...S17, то 3.®е6+ с победой. 2...ФхЬ7
3.®хе7+ &g6 4.Wg7+ Ф115 5.Wxf6 We4+ 6.&h2. Черные сда-
лись.
408. СЕРПЕР - КОРЧНОЙ (Нью-Йорк, 1996). I...^xg3+! 2.fg
JLh3 З.ДхЬЗ. На З.&сЗ следовало 3...®hl+ 4.Фе2 ®xg2+
5.&dl JLg4+. 3...®xh3+ 4.ФП ®f5+ 5.*g2 Sh2+! 6.ФхЬ2 ®f2+
7.Ф113 Л118+ 8.&g4 Wf5#.
409. СЕРГИЕВСКИЙ - КРИМЕР (Малый чемпионат ВЦСПС,
1964). I.^f6+ *h8 2.®g4. Грозит 3.®g5, 4.®h6+! gh 5.2g8#.
Удовлетворительной защиты у черных нет, поэтому они
пытаются провести пешку в ферзи. 2...bc 3.®g5 g6 4.hg fg.
Черные отразили вышеуказанную угрозу, поскольку теперь
хода 5.®h6+ у белых нет. Однако идея вскрытия линии
осталась неизменной. 5.®h5+! Черные сдались.
410. КЕРЕС - ГЛИГОРИЧ (Цюрих, 1959). 1.2xd3! cd 2.МЗ+
ФЬ8 3.£fctf6 Sxf6 4.£>g5. От мата на поле h7 черные могут за-
щищаться, лишь отдав ферзя. Поэтому они испытывают
последний шанс. 4...Sxf2+ S.'&gl. Если 5.Фх12?, то 5...®с5+
с разменом ферзей. 5...Sfl+ 6.Ф112. Черные сдались.
204
Ответы
411. ДЖОНСОН - ЛОБРОН (Валетта, 1980). I...£xf3! 2.gf
3.®bl ^xf3+ 4.&dl £ixd2! 5.&xd2 2d8+ 6.Фс2. Или 6.Фс1
(6.Фе1 ®h4#) 6...®еЗ+ 7.Фс2 ®d2#. б...£хсЗ! 7.ДхсЗ. He
спасает 7.ФхсЗ ввиду 7...®еЗ+ и т. д. 7...®е4+ 8.ФЬ2 ®хс4.
Белые сдались. Если 9.®с2, то 9...£>а4+.
412. МАКНАБ - САНС (Валетта, 1980). l.Sxh7! ФхЪ7 2.£W6+
ДхГб 3.$lxf6+ &g7 4.d5. Грозит 5.®d4 £>h5++ с матом. 4...^h8
5.®d4 Ф18. Черные пытаются эвакуировать короля из опас-
ной зоны. Но им это не удается. 6.£id7+! €lxd7 7.®xh8+ Фе7
6.ДГ6+. Если 8...£lxf6, то 9.gf+ Фй7 10.ЛИЗ#. Черные сда-
лись.
413. ПАДАЕВСКИЙ - МИНЕВ (Чемпионат Болгарии, 1964).
I.^)f5! Грозит 2.€lxd6 с материальными приобретениями.
l...gf 2.®h5+ Ф§8 З.ФЬб. А теперь угрожает 4.Sg3#. 3...f4
4.£lxf6+! ®xf6 5.Zxd6! Деб. Плохо 5.®xd6 (или 5...cd) из-за
6.®e8+ с матом, б.Лхсб Zf8 7.Z£d7. Черные сдались.
Урок 25-й. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СЛАБОСТЕЙ
423. КАЕМ - СОБОЛЕВ (Москва, 1976). l.ef gf 2.f5! £xf5
3.£)g4!! Идея жертвы ферзя понятна: 3...®хе2? 4.JLxf6+ &g8
5.£>h6++ Ф1В 6.^g8#. 3...®c6+ 4.Sg2 jLxg4. Другой защиты
пункта не было.
Плохо, например, 4...Ш6?? ввиду 5.^Axf6! Sxf6 6.JLxf6+ ®xf6
7.®e8#. 5.®xg4 4}g5 6.h4! Черные сдались.
424. ХОРВАТ — МАКИ (Венгрия, 1993). l...Sa2+. Этот очевид-
ный ход ставит белых в безвыходное положение. Например:
а) 2.^е2 £h3+ З.ФМ £xfl 4.ЕхП 2хе2;
б) 2.2d2 Sxd2+ 3.®xd2 ®xgl 4.&xgl Zxf3+ и 5...^xd2;
в) 2.Ф111 ®f2! 3.Sd8+ Фё7 4.®xe5+ ФЬ6 5.£e2 Zxe2! 6.^xe2
®xf3+ 7.&gl £ixh3#. 2.£e2 2xe2+!I 3.^xe2 £h3+ 4.ФМ ®f2
5.£rf4 ^xf3. Белые сдались.
425. ХАРДИЧАЙ - ЩОЛ (Стари Смоковец, 1982). l.Sf5! а2
2.е5!1 Перекрывая диагональ al-h8, белые исключают воз-
можность участия второго черного ферзя в защите коро-
левского фланга: не помогает, к примеру, 2...al® ввиду
3.®Ь6!, и черные беззащитны. 2...2схе5 3.®h6 gh4.Sg5+! Ис-
ход борьбы решает освобождение линии. Если 4...Hxg5, то
5.®xh7+ Ф18 6.®xf7#. Черные сдались.
426. ШИРОВ-ХАРТНЕК (Германия, 1995). 1.^Ь5! Угроза сло-
ну d6 вынуждает черных принять жертву коня, а это подклю-
Ответы
205
чает к атаке белого слона, причем с решающим эффектом!
l...cb 2.,Ф,хЬ5. Грозит 3.®d7#. 2...Ше7. Приходится уступать
белым шестую горизонталь. 3.Wxg6 Фс7. После этого вы-
нужденного хода черный ферзь, защищающий одновре-
менно и слона и пешку g7, становится перегруженным, чем
немедленно пользуются белые. 4.§xd6! Wxd6 5.Wxg7+ ФЬб
6.Wxh8 ®dl+ 7.JLfl. Черные сдались.
427. АНТОШИН — ХОДОС (Всесоюзный турнир студентов,
1964). 1. JLg5! Белые жертвуют фигуру для того, чтобы с тем-
пами овладеть открытой линией «е». 1...Шхе4 2.Ф43 We6
3.2bel JLe5 4.Sxe5! А это — отвлечение ферзя от защиты
пункта g6. 4...®хе5 5.JLxg6+! £)f7 6.jbrf7+. Черные сдались.
В случае 6...Ф1В проще всего решает 7.JH6! и не помогает
7...Wb5 ввиду 8.JLc4.
ОТВЕТЫ НА ПРИМЕРЫ
ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО РЕШЕНИЯ
428. КЕЛЕЧЕВИЧ - КОВАЧЕВИЧ (Сараево, 1982). l...Scxe3+!
2.fe Sxe3+ З.ФП. Или З.Ф62 ®сЗ#. 3...Wf4+. Белые сдались.
Финал партии мог быть таким: 4.&g2 Se2+ 5.ФМ ®h2#
(или 5...Sh2#).
429. ШАДУРСКИХ - БОБКОВ (по переписке, 1968). 1...2d2!
От мата по второй горизонтали можно защититься лишь
путем 2.Фхб2, но тогда после 2...^хе4+ З.Фс 1 (З.Фе 1 Wxf2+
4.Ф61 Wd2#) 3...Whl+ белые несут большие потери. Поэто-
му они сдались.
430. БОГОЛЮБОВ - АЛЕХИН (Матч, 1934). 1...ФхаЗ!! Соче-
тание идей: если 2.Ьа (отвлечение), то 2...®сЗ+; в случае
2.2хаЗ (завлечение) следует 2...®хЬ2 3.Sa5 ®Ь4+ 4.&d2 сЗ —
в обоих вариантах черные добиваются материального пре-
имущества. В партии было сыграно: 2.0-0 JLxb2, и черные
выиграли.
431. ВЕТЕМАА - ШАБАЛОВ (СССР, 1986). 1...®Ь5!! 2,Hd2.
Если 2.^3хЬ5 (или 2.АхЬ5), то 2...£ft>3#. 2...£1хсЗ! Белые сда-
лись. (3.£хЬ5 ^ЬЗ#; З.Ьс ®Ы#; З.ВхсЗ ^Ь3+).
432. ГУТОП - КУИНДЖИ (Москва, 1977). 1.П15! С двумя
угрозами: 2.®хе8+ и 2.®xh7+ с матом. I...g6 2.®xh7+! Sxh7
3.2хе8+ &g7 4.Sle7+ ФЬб 5.Sxh7#.
433. ЖЕЛЯНДИНОВ - ВЫЖМАНАВИН (Таллин, 1982).
206
Ответы
l...®xfl+! Белые сдались. Если 2.ФхП, то 2...£>g3++ и
З...ЕП#.
434. ХАЙСМАН - ЗОРГДРАГЕР (Амстердам, 1981). 1...2g2+!!
2.&xg2 f3+. Белые сдались, так как теряют ферзя или полу-
чают мат.
435. БЛАТНЫЙ - КАВАЛЕК (ЧССР, 1959). I.£d5+! ^xd5
2.Wxg6+ ФЬ8. Не меняло дела 2...Ф18 (2...Wg7 3.®е6+)
3.2П+ Фе7 4.S17+ Фё8 5.®g8+ We8 6.Sf8. 3.Sd4 Wxd4 4.cd.
Черные сдались.
436. ЭЛИСКАЗЕС - ПИЧАК (Остава Моравска, 1933). 1.2xd5!
cd 2.с6+ Фе8. При других ответах черные получали мат в
один ход. 3.Wc8+ JLd8 4.®d7+ ФГ8 5.f5! Черные сдались.
437. ГЕЛЛЕР - НОВОТЕЛЬНОЕ (Москва, 1951). 1.2xf8+! Фх(8.
Или 1...W8 2.£h7+ ФИ8 3.£g6+ Фё8 4.®h7#. 2.®h8+ ФП
3.JLg6+! Черные сдались. Если 3..^xg6, то 4.®h5# или
З...Фе6 4.®с8+ ®d7 5.JH5+ с матом.
438. БАНЬКОВ - ЛУСМЯГИ (Пярну, 1974). l...Sf2! 2.Whl. Не
спасает 2.®xg3 из-за 2...Sxfl+!. 2...2xfl+! З.ФхП Wdl+. Бе-
лые сдались ввиду форсированного мата: 4^g2 Wf3+ 5^g 1
Wf2.
439. ПАРР - ВАЙТКРОФТ (Голландия, 1968). l.Sh5!! Wxd7
2.£)g5+ Ф118 3.gxh6#.
440. ЮСУПОВ - САНТО-РОМАН (Грац, 1978). I.£xg6+! ФЬ8.
Слон неуязвим: l...Фxg6? 2.W3+ ФЬ5 З.ФГ4+ и 4.Wg6#.
2.§xb2 Wxb2 З..Ф.с2 ,Ф,хе5 4.Wd3. Черные сдались, поскольку
не имеют удовлетворительной защиты от угрозы 5.®h7#.
441. ЙЭВЕ - РЕТИ (Матч, 1920). I...£h3!! 2.Wxa8 £с5+ З.Ф111.
Если З.ФП??, то 3...W12#. Впрочем, и ход в тексте не спаса-
ет от мата. 3....&xg2+! 4.&xg2 ®g4+ 5.ФП. Или 5.ФЫ Wf3#.
5...®f3+ 6.Фе1 Wf2#.
442. ПОЛИЩУК - ДОЦЕНКО (по переписке. 1978-1980).
I.^xh6! gh 2.®g6+ Sg7. He лучше 2...Ф1В ввиду 3.®xh6+
Фе7 (3..^g8 4.Wh8#) 4.Ac7+ с матом. 3.JLxg7 Exe2 4.ФГ6+
Ф18 5.Wh6+. Черные сдались. В случае 5...ФП 6.Wg7+ Феб
(6...Фе8? 7.®g8#) 7.®xg4+ Фёб 8.£е5+ Фе7 9.®хе2 белые
получали 3 лишние пешки.
443. КУБИЧЕК - ПРИВАРА (Острава, 1976). 1.£хе4 de 2.^xd7
®xd7 3.®h5! Черные сдались. Если 3...gh, то 4.Sg3+ JLg5
5 ^YgS#
444. ПУШКАРЕВ - БАЖЕНОВ (по переписке, 1977). 1...^Ь4!
2.аЬ £1хЬ4. Белые сдались. От угрозы 3...^)d3+ защиты нет.
Ответы
207
445. МУРЗИКОВ - ЗАРЕНИН (Севастополь, 1982). l...Sxf3!!
2.Sxg3. Или 2.МЗ ЖЗ#.
446. АНТОНИССЕН - ЙОХАНССЕН (Осло, 1981). 1...£с2!! 2
угрозы (2...Wxf2+ и 2...Wdl+) не оставляют белым выбора.
2.2хе2 JLxc3+ 3.4ixc3 ®хсЗ+ 4.Й42 ФДЗ!, и черные выигрыва-
ют, так как угроза 5...2П неотразима.
447. БАК - ХОММЕЛЕС (Лейден, 1979). l...Sxb2! 2.2хЬ2
JLxh2+! З.Фх112. Не спасало З.ФП ввиду З...Ш6 или З.ФМ
из-за З...Ж4.3...®h4+ 4.<£gl ®xel+ 5.W1. Или 5.&П ®хеЗ.
3...®хе3+. Белые сдались.
448. ЭЙВЕ - ЕЙТС (Бад-Киссинген, 1928). 1...с2! 2.Wc4 ®Ь6+!
Не проходило 2...Wal+ З.Ф12 cl® из-за 4.Wxf7+ с матом.
З.ФП с1®+! Белые сдались. Если 4.®хс1, то 4...®Ь5+ и
5...®xd7.
449. ПОПОВИЧ - АБРАМ (по переписке, 1978-1981). I...£d5!
Уникальное геометрическое расположение фигур: черные
угрожают выиграть ферзя с помощью вскрытого шаха — и
белый ферзь не имеет полей для отступления. 2.ФП JLe4! Бе-
лые сдались, поскольку плохо 3.®хе4 ввиду 3...£)d2+.
450. ЮРКОВ - ГУСЕВ (Москва, 1963). l.Wxd8! Sxd8 2.£cl+ g5
3.2xg5 Cixg4. После 3...Wxg5 4.Sxf6+ &g7 5.JLxg5 белые выи-
грывюат фигуру. 4.Hg8+. Белые сдались.
451. ЛЕТЕЛЬЕ - ФИШЕР (Лейпциг, 1960). 1...2хеЗ! 2.2хеЗ ЗхеЗ
З.ФхеЗ Wxf4+!! Белые сдались. Нельзя 4...ФхГ4 из-за 4...JLh6#.
Не спасает и 4.ФГ2 £)d4 5.Wd3 £>g4+ 6.^g2 £>еЗ+ и т. д.
452. ХАТЧИНГС - КИН (Барселона, 1975). I...£xf2! 2.2xf2
®xg3. Белые сдались. От многочисленных угроз (Sxf2,
ЖЗ+ и пр.) защиты нет.
453. БОКУЧАВА— ГУРГЕНИДЗЕ (Тбилиси, 1976). l...Sxf3! 2.gf
JLh3 З. ФеЗ? Слабые надежды на спасение оставляло 3.®е4!?
3...Wf6! Грозит 4...®xf3 с матом. 4.We4 2Ь4! Белые сдались.
Если 5.®хЬ4, то 5...®g6+ с матом.
454. НЕСИС - НИКОЛАЕВ (Ленинград, 1976). 1.2е8+! ФЬ7
2.Wc6+!! Черные сдались ввиду варианта: 2... Ахсб 3.dc+ Фа7
4.Sxa8 Фха8 5.Se8+ Фа7 6.£1Ь5+ Фаб 7.^хс7+ Фа7 8.2а8#.
455. ПОРТИШ - ГОРТ (Никшич, 1978). l.Wf6! ®хе2 2.£с1. С
неотразимой угрозой ДЬ6 и ®g7#. 2...Wxfl+ З.ФхП Sxe4
4.JLh6. Черные сдались.
456. СТУПИНА - ВУИЧ (Панония, 1981). 1.^хП! £Ь7. Ко-
нечно, плохо 1...®х17 из-за 2.Sd8+. 2.Sd7 JLe4 3.£}xh6+! gh
4.®g4+. Черные сдались.
208
Ответы
457. ШОРИС - ЛЕОНГАРДТ (Бад-Пирмонт, 1933). 1.£к7!!
Черные сдались. Если l...®xd3, то 2.f7+ &g7 (2...Ф18 3.fe++
&g7 4.©18#) 3.18W+! Sxf8 4.^e6+ &g8 5.Sxl8#.
458. БЛАНК - БАРОН (Марсель, 1979). I.^.xh6! gh 2.£ie7++ &h8
З.Ш8+!! Плохо теперь 3...£ixf8 из-за 4.Wg8#. 3...Wxf8 4.£ig6+
<^g7 5.£lxf8+ Фх(8 6.Wg6. Черные сдались, потому что теря-
ют и коня h7 и пешку d6 в довершение бед!
459. ЦВАЙГ - ЛИНДБЛОМ (Финляндия, 1974). l.Exg7! Exd5.
Плохо 1 ...^Hxg7 ввиду 2.Wxf6 с многочисленными угрозами.
Поэтому черные пытаются перехватить инициативу. Но их
пыл охлаждает... комбинация. 2.2xf7++! ФхП 3.Wg6+ Фе7
4.Sh7+! <Eixh7 5.Wxh7+ s+?d8 6.Wxb7. Черные сдались.
460. ТЕРЕНТЬЕВ - РАДЧЕНКО (Сочи, 1979). l.Sd6! ed 2.+kf6+
&g7. Или 2...Ф118 3.Wh6 с матом. 3.4^eg4. Черные сдались
ввиду неминуемого мата.
461. МЕССА - САРТОРИ (Чемпионат Италии, 1981). 1.£Л5!
Черные сдались. От угрозы 2.€lxf6+ ©xf6 3.®h7# не защи-
щает 1 ...g6 из-за 2.М4!
462. ЛИУ ВЕН ЧЕ - ДОННЕР (Буэнос-Айрес, 1978). 1.Wxg6+!!
&xg6. Уклонение от принятия жертвы также проигрывало:
1...Фё8 2.©h7+ Ф17 3.£h5# (или 3.g6#). 2.£h5+ &h7 ЗЛП+
JLh6 4.g6+! ^g7. He лучше 4...ФН8 из-за 5.Sxh6+ &g7 6.Sh7#.
5.JLxh6+. Черные сдались. Если 5...Ф118, то 6.JLxf8+ с матом.
463. КМОХ - АЛЕХИН (Кечкемет, 1927). l...dc! Жертвуя ка-
чество, черные отвлекают белую ладью от защиты пер-
вой линии. 2.Exd7 2xd7 3.Sxd7 JLd4+. Если теперь 4.Sxd4,
то 4...®xd4+ и 5...®хЬ4 с выигранным окончанием. 4.ФЫ
©с1+. Белые сдались.
464. БЕРТИНЬОЛЬ - ФРАНК (Италия, 1978). l...Wxb2+! Бе-
лые сдались ввиду продолжения: 2.ФхЬ2 £ДЗ++ З.ФЬЗ
(З.ФЫ ЕЬ4#) З...а>4+ 4.ФаЗ ДЬ2#.
465. ДОММЕС - ПОЛОВОДИИ (Ленинград, 1978). 1...а2!
2.Ехс4 alW+ 3.E?g2 Ша8+! Не будь этого промежуточного
хода, черные не смогли бы забрать ладью из-за мата: ®xd8+
и ©18. Теперь эта угроза ликвидирована. Белые сдались.
466. ПОУТИАИНЕН - САБО (Уйпешт, 1975). I...£xg2+! 2.E?xg2
Eg8 З.ФЫ Wh2+! Белые сдались. Если 4.JLxh2, то 4...£>12#.
467. САНДЛЕР — С. ШУР (Рига, 1979). 1.2xf6!<k2. Не лучше 1...
gf 2.JLxf6+ 2g7 ввиду З.Дхеб!, и белые выигрывают, напри-
мер: З...^хе6 4.Sxe6 ©17 (угрожало 5.Se8+) 5.©xg7+ ©xg7
6. Axg7+ ^xg7 7.d7 JLxd7 8.Se7+. 2.ZO16! Если теперь 2...£ixd4,
Ответы
209
то 3.2xh7+! ФхЬ7 4.Wh4+ Фё6 5.М5+! Ф15 (5...ФН6 6.£хе8#)
6,®g4+ ФГ6 7.Wg6#. 2...2gf8 3.Wh4! Черные сдались. Партия
могла закончиться так: 3...£lxd4 4.2x117+ £&g8 5.2h8+ Ф17
6.M5+ g6 7.£xg6+ &xg6 8.®h5+ Ф16 9.2h6+ <£g7 10.®g6#.
468. ШВЕДЧИКОВ - ЕРМОЛИНСКИЙ (Одесса, 1981). 1...
<$lxf3+! 2.gf ШхеЗ З.Фха8 £>e4! Белые сдались. He помогает ни
4.JLxe4, Hn4.fe ввиду 4...JLc3+ 5.ФП JLh3#.
469. ЖЕЛНИН - ХЛУСЕВИЧ (Ленинград, 1979). I.£xd5! £xd5
2.£ih4. Грозит 3.£>f5 и 4.Wg7#. 2...Wd6. He помогало 2...Леб
ввиду 3.£>e4. Ход в тексте рассчитан на импульсивное 3.£rf5?
®18 4.®xf6? 2е6 5.®g5+ 2g6. З.Фх45. Белые играют точно.
Если 3...®xd5, то 4.Clf5 с матом. Черные сдались.
470. ЛЕТЗЕЛЬТЕР - ФАЙВРЕ (Франция, 1971). l...Wxg5! Не
менее интересен альтернативный путь: 1...2xdl! 2.±xd8
2xfl + З.ФхП ^еЗ+ и 4...£хс2. 2.2xd4 ^еЗ З.Всб. Или
3.fe ®хеЗ+ 4.2f2 (ничего не дает 4.Wf2 2xf2 5.2d8+ из-за
5...218+) 4...®xd4, и после размена тяжелых фигур чер-
ные получают выигранный пешечный эндшпиль. 3...£lxfl
4.ФхП ®еЗ! Белые сдались.
471. МАКРОПУЛОС - ХЁЛЬЦЛЬ (Валетта, 1980).
2.Wxf2. Иначе 2...^xdl. 2...2хсЗ+! З.Ьс ЛаЗ+ 4.&d2 ®Ь2+. Бе-
лые сдались.
472. ВАРЬЁМА-ЛУНДКВИСТ (Швеция, 1980). 1...2d3! Ладья
неуязвима: если 2.Wxd3, то 2...®g2#. 2. Лхе5+ de 3.Wb2 Wf3+!
Белые сдались из-за следующего варианта: 4.2xf3 2xdl+
5.2П 2xfl#.
473. МИЛОВАНОВИЧ - МАРТЕНС (Бельгия, 1990). 1.2хеб+!!
Фхеб 2.£tf4+ Фе 7 3.£>f5+ Ф18 4.2d7!! Черные сдались. Пло-
хо 4...^xd7 из-за 5.^е6+ &g8 6.Фе7+ ФЬ7 7.JLg6#, а в случае
4...2е8 (угрожало 4.£ie6+ ^gS 5.2g7#) 5.2хс7 победа белых
не вызывает сомнений.
474. ТАЛЬ - ЛЮБИТЕЛЬ (Голландия, 1976). 1.2хс4 be 2.Sf5!
Черные сдались. В случае 2...gf 3.Wxf5+ они получают фор-
сированный мат в несколько ходов, в чем нетрудно убе-
диться самостоятельно
475. КЛЮГЕР - ПРИБЫЛ (Оломоуц, 1974) l...^f3+!, и черные
выигрывают качество, поскольку плохо 2.gf ввиду 2...2Ы+
3.<£g3 Sagl+ 4.ФГ4 2xh4#.
476. РАДУЛОВ — СЕДЕРБЕРГ (Студенческое первенство мира,
1961). 1.2xg7! ^xg7 2.®g4+. Черные сдались, потому что по-
сле 2...Ф118 2.®h5 мат неизбежен.
210
Ответы
477. БЕДНАРСКИЙ — АДАМСКИЙ (Польша, 1978). I.£xh7+!
ФхЬ7 2.2xf7 2g8. Ничего не изменял предварительный раз-
мен ладей, а взятие ладьи конем вело к мату в 1 ход. 3.®h3+
+?g6 4.Wf5+ ®h6 5.ДеЗ+. Черные сдались.
478. ДОМУЛС - ТЕРЕНЬЕВ (Даугавпилс, 1978). l.Wxc6 2xd6.
Если l...bc, то 2.2d8+ с матом. 2.Wxd6! Wxd6 3.£)f7+. Черные
сдались.
479. АРНАУДОВ - ПОПОВ (Болгария, 1982). 1...2f2!! 2.Wxf2.
Плохо 2.2d2 из-за 2...^13#. 2...Wh5+ 3.&gl Wxdl+ 4.Wfl.
Или 4.Ф112 €^g4+ 5.Ф113 €ixf2+ 6.Ф112 Wxhl#. 4...Wxfl+
5.ФхП 2xd6. Белые сдались.
480. ВОЙТКЕВИЧ - КУЦИН (Рига, 1979). 1.^е4! Wxd5 2. Wg7+I!
2xg7 3.£if6+. Черные сдались. Если З...Ф118, то 4.2x18+ с ма-
том.
481. С ЙОХАНССОН - ЭКЕНБЕРГ (Швеция, 1974). l...Wxf3!
2.gf 2dg8+ 3.JLg3 2xg3+! Белые сдались. После 4.hg JLxf3 мат
1 неизбежен
482. ХУСС - ПОКОЕВЧИК (Барлетта, 1980). 1...2xg3! 2.Wxg3
2хе4. Грозит 3...2h4+. 3.2f2. Ничего другого не было. З...Ле5!
После этого хода ладья 12 погибает. 4.Wg5. Не спасало 4.W13
ввиду 4...214.4...®xf2 5.Wd8+ £&g7. Белые сдались.
483. ПОПОВ - РЮМИН (1929). 1...2xf3!! 2.£xf3 Wxf3+!! З.ФхГЗ
£ixd4++ 4.®g4 Дс8+ 5.Ф114 £rf3#.
484. ПАЛИЛОВ - МАХНО (по переписке 1977-1978). I...^xg3!
2.fg. Или 2.hg 2h6 с матом. 2...®еЗ+ З.ФМ W13+ 4.®gl 2е2!
5.ДхГ4. Не спасало 5.JLc5 из-за 5...2е2+! 6.ФЫ (6.JLxg2
Wxg2#) 6...2xg3+ с матом. 5...W12+ 6.ФМ Wxh2#.
485. СИМАНОВСКИЙ - ЛАНКА (Латвия, 1979). 1...®хе2!
2.b8® Wfl+ З.Ф112 Wxf2+ 4.Wg2 Ш+. Белые сдались. Если
5.Ф113, то 5...2xg3+ с матом, а на 5.ФЫ следует 5...£>xg3+ с
теми же последствиями.
486. ГОРТ - ПОРТИШ (Мадрид, 1973). 1.2g4+! fg 2.Wg5+ *h8
3.Wh6! с двумя угрозами: 4.®xf8# и 4.®xh7#. Черные сда-
лись.
487. ФОРМАНЕК - БРЭДФОРД (Лонг-Пайн, 1979). 1...®с7!
Если теперь 2.®h8+, то 2...JLe8+, и черные выигрывают.
Например: З.Фхе8 ®d8+ и 4...®xh8 или З.Фхеб ®d7#, или
З.Ф18 W17#. 2.ФГ7 ^.е8++! З.Фхе8 4.Ф18 &d8. С неотраз-
имой угрозой 5...®е7#. Белые сдались.
488. X. ОЛАФССОН - МЯГМАРСУРЕН (Валетга, 1980).
1...2с 4! 2.^>а6. Иначе белые теряли коня, оставаясь без двух
Ответы
211
пешек. 2...Wc8! Атакуя незащищенного коня, черные выи-
грывают время, необходимое для переброски ферзя на ко-
ролевский фланг. При этом ферзь противника отдаляется
от решающего участка доски. 3.Wa5 Wh3! 4.Wei <Sh4! Грозит
5...Wxh2#, а если 5.gh, то 5...Wf3#. Белые сдались.
489. ЧИСТЯКОВ - САРКИСЯН (Ереван, 1981). 1.?Л6+! ФхЬб.
Не лучше l...&g7 из-за 2.JLf8 Фх1В 3.W17#. 2.We8+. Черные
сдались ввиду мата: 2...JLf8 3.Wxf8 или 2...^7 3.JL18+ 'i’gS
4.£h6.
490. КМЕНТ - САНДЛЕР (Юрмала, 1980). l...Sxe6! 2.de Дхе4!
Белые сдались. Плохо З.£хе4 из-за 3...Wh2# или 3.Wxe4
ввиду 3...Wxg3+ 4.ФЫ Wh2#.
491. ШМАГИН — ПЕТРОВ (Свердловская область, 1959).
1.JH17+! Фх117 2.g8W+ &xg8 3.Wxh2, и белые выиграли.
492. ОСТРИЙ - ЗАЙЦЕВА (Ленинград, 1981). I.£xh6! d5. В
случае l...gh 2.JLxe6 fe 3.Wg4+ белые побеждали форси-
рованно, например: З...Ф117 (3...Wg5 4.Wxe6+ ФЬ8 5.Wxd7
Wxg3 6.£>f5 Wg6 7.Wxd6 или З...ФЬ8 4.^g6+ Ф117 5.^xf8+
£ixf8 6.S17+ &h8 7.Wg7#) 4.Wg6+ &h8 5.Wxh6+ &g8 6.^g6 c
неотразимой угрозой — Wh8#. 2.ed cd З.Дх45! We7. В случае
3...gh 4.JLxe6 fe 5.Wg4+ возникали вышеразобранные вари-
анты, а на 3...JLxd5 следовало 4.Wg4 g6 5.'?3xg6! с победой.
Справедливости ради отметим, что и ход в тексте не лучше.
4.Фхе6 Wxe6 5.£if5! Черные сдались. Если 5...gh, то 6.Wg4+ и
не спасает 6...Wg6 из-за 7.£>е7+.
493. АНДЕРСЕН - ЦУКЕРТОРТ (Бреславль, 1865). 1.
Wb6+! Черные сдались, потому что не имеют удовлетво-
рительной защиты. Например: l...Wxb6 (1...ФЬ8 2.^а6+)
2.аЬ++ ФЬ8 (2...ФхЬ6 З.ШЫ+ Фс7 4.Sxb7+, и мат следую-
щим ходом) 3.Sa7, и мат неминуем.
494. ИВКОВ - ЛАРСЕН (Буэнос-Айрес, 1979). I...h4+! 2.43xh4.
Или 2.Фх114 Wf2+ 3.&g5 £f6#. 2...£е1+ З.Ф13 Jtxh4. Белые
сдались.
495. ЭЙВЕ - ДАВИДСОН (Матч, 1925). l.Wd8+ &g7 2.Wxf6+
ФхГб З.£1хе4+, и белые выиграли.
496. БЫКОВА— БЕЙМ (Турнир претенденток, 1952). l.Zf8! £Л5.
Не помогало 1...?3е8 ввиду 2.Sxg8+ Wxg8 3.We5+. 2.Zxg8+
Wxg8 3.Wxf5 Wxg2 4.Wf8+. Черные сдались. Если 4...Wg8, то
5.Wf6+.
497. КАСПАРОВ - АНАНД (Москва, 1996). I.^.d8! На этом
борьба заканчивается, потому что от угрозы 2.^3е7+ у чер-
212
Ответы
ных нет защиты. 1 ...Об 2.07+ 2хе7 3.fe Wd7 4.2h3. Черные
сдались. Если 4...Wxh3, то 5.е8®+ с матом.
498. АРХИПОВ - ЭЙНГОРН (Юрмала, 1976). 1.2хеб+! fe
2.JLh5+ Фе7. Не лучше 2...Фё8 из-за З.Ое6++ Фе7 4.Ocg5
fg 4.Wd4! с угрозой 6.2е1+. З.О6+! Вскрытие линии плюс
одновременное отвлечение. 3...JLxc6. Или З...Осс6 4.WJ7#.
4.08#.
499. ДЖИНДЖИХАШВИЛИ - ЛИТВИНОВ (Командное пер-
венство СССР, 1960). l...Sh3!! Белые сдались. Плохо 2.gh
из-за 2...02++ 3.^1 Och3#. А другого способа отраз-
ить угрозу 2...£>g3+ не видно. Например: 2.213 2x13 3.®х13
2dl+!4.WxdlO2+.
500. СТАРОДВОРСКИЙ - ЗАРЕНИН (по переписке, 1980-
1981). 1.2с8+!! Фхс8 2.cd+. Черные сдались. На любое взятие
пешки d7 следует 3.®а8+ с матом.
501. УИЛЬЯМС - БОТТРИЛЛ (Кардифф, 1980-1981). I.®g2+
ФЬб. На 1...Ф117 следовало то же, что и в партии. 2.jLf7!
Если черные сыграют ладьей, то последует 3.®g6+ с ма-
том. 2...®xf7 3.®g5+. Черные сдались ввиду продолжения
З...Ф117 4.06+ с матом или выигрышем ферзя.
502. БЕРГ - ЭЛИСКАЗЕС (Бевервейк, 1959). I.®h4! £d7 2.2xf6!
Wxf6 3.d6+ с выигрышем ферзя.
503. ВОСКАНЯН — ХОДОС (Всесоюзный студенческий тур-
нир, 1964). l.Ocg7! ^xg7 2.JL116+! ФхЬб. Если 2...^8, то
3.W13.3.Wd2+ ФЬ5 4.2еЗ, и белые выигрывают.
504. КАУНАС — СТРЕЛЬНИКОВ (Всесоюзный юношеский
турнир, 1961). 1.2xe6!®d5. Нельзя играть 1...1еввиду2.®18#.
2.2ае1 Об. Меньшим из зол было 2...Ocd6. Теперь же сле-
дует заключительная комбинация. 3.Wxf6!! gf 4.2е8+ &g7
5.JLf8+. Черные сдались. Если 5...&g8, то 6.&h6+ с матом.
505. САВОН - РЕЕ (Синай, 1965). I.£d5+!! cd 2.®xd5+ ®f7
3.Wg5+ £lg7 4.05! От угрозы 5.O16+, с выигрышем ферзя,
можно защититься только ходом 4...®xg6, но тогда следует
5.O7+. Черные сдались.
506. БОРИСОВ —СЕРГЕЕВ (по переписке, 1979-1980). 1.^хе7+
2хе7 2.2d8+ 08 3.2хе8+! Черные сдались. Не помогает
З...2хе8 ввиду 4.W7# или З...Фхе8 из-за 4.®с8#.
507. МИРОНОВИЧ - ГОРЯЕВ (Юрмала, 1977). I.®xd5! 2xd5
2.OJ6+ Ф118 3. JLg5+! В партии было сыграно слабее: 3.JL14+?
&g7 4.JLxc7? (правильным было 4.Ocd5! ®а5 5.JLh6+ ФЬ8
6.06 с угрозой 7.JL1B#) 4...Фх16 5.2cl ДЬ5 6.2сЗ, и партнеры
Ответы
213
согласились на ничью. 3...&g7 4.Sh7+ Ф(8 5.Sh8+ Фе7. Или
5...^7 6.Sg8#. 6.£3xd5++, и белые выигрывают.
508. БАЛАШОВ - БРОНШТЕЙН (Ереван, 1975). 1.Дха4 Wxa4
2.Лхс8 2хс8 3.£Ji6+! gh 4.Wg4+ ФЬ8 5.Wxc8. Черные сдались.
509. СОЛОВЬЕВ - К. ГРИГОРЯН (Ереван, 1964). 1...Ф.аЗ! Бе-
лые сдались, потому что не могут без потерь ни защитить,
ни разменять своего ферзя.
510. БЕРНШТЕЙН - СЕЙДМАН (Чемпионат США, 1959-
1960). I.£rfe5! ®хе2. При других ответах черные теряли коня
h2. Теперь же следует другая развязка. 2.®xh7+! Черные
сдались. Если 2...ФхЬ7, то 3.2h4+ с матом.
511. ФРАНКО - МЕТГЕР (Лейпциг, 1977). l...Wh4+ 2.£g3
2xg3! В случае 2...&xg3+ 3.hg ®h2+ 4.Sg2 белые успешно за-
щищались. 3.Sxg3. К тому же финалу вело и 3.hg. 3...®xh2+
4.Sg2 JLg3+. Белые сдались. Партия могла финишировать
так: 5.ФП ®hl+ 6.Sgl Wxf3+, и мат следующим ходом.
512. ГИНДА - ГОГАЛЯ (Румыния, 1981). I...£xf3 2.gf Sxh2+!
З.ФхЬ2 JLg3++. Белые сдались, потому что получают форси-
рованный мат во всех вариантах: 4.*&xg3 Wh4+ 5.&g2 Wh2#
или 4.^g2 Ш12+! и т. д.
513. ПОКРОВСКИЙ - СТАРУХИН (Челябинск, 1980). 1.®Ь5!
We7. Плохо l...Wxh5? ввиду 2.Ш8+ &g7 3.gg8#. 2.g6. Черные
сдались. Если 2...Sg7, то 3.£rf7++ ^gS 4.Wh8#.
514. РОССОЛИМО - ЛЮБИТЕЛЬ (Париж, 1944). l.Sxf5! ef
2,Wxh6+!! Фхйб. Или 2...gh З.Ш+ Фй8 4.2g8#. 3.S11+ &g6
4.ФГ4! Атакует даже король. Грозит 5.JU15+ ФЬ7 6.JLxf7#.
4...We6 5.Л118! Черные сдались. От угрозы 6.JLF15# защиты
нет.
515. БИРБРАГЕР - УУСИ (Свердловск, 1963). 1...2xg2+! 2.ФЫ.
Принятие жертвы вело к мату: 2.^xg2 Дх12+ 3.Hxf2 ®xf2
4.ФЫ Wf3+ 5.&gl Wg3+ 6.ФЫ (6.ФП Wf2) 6...£tf2. Однако
и ход в тексте ведет к такому же финалу, но с некоторой от-
срочкой. 2...£)хС+ 3.Sxf2. Или 3.&xg2 £3хе4+ 4.^gl Sxfl с
матом. 3...Sgxf2, с неизбежным матом.
516. КОСТИЧ - БОГОЛЮБОВ (Блед, 1931). I.gd7!! £xd7 2,Hxd7
®с6 3.Sxe7! Ехе7 4.J?.xf6. Поле f6 завоевано. Грозит 5.®xh7#.
4...&g8 5.J&.xg7 ®xh6 б. ФхИб, и белые выиграли.
517. КОЗЛОВ - ДАНИЛОВ (Варна, 1979). I.^xf7! Wxf7. Или
1...Фх17 2.£te5+. 2.£te5 Wf8 3.®d3! Черные сдались. Если
3...®е8, то 4.Sxc8! ®хс8 5.®xg6 с матом.
518. БРЁЙДЕНБЕРГ - ВРЕКЕН (Голландия, 1988). l.Axf7+?
214
Ответы
Ошибочный замысел, который мог встретить тактическое
опровержение. Следовало избрать прозаическое l.?lxd4!?
с лишней фигурой. 1...ЕхГ7? Теперь затея белых удается.
После l...&g7!! они могли оказаться в критическом по-
ложении. Например: 2.®b2 (2.Sxc8 £«ЬЗ; 2.£lxd4 2хс1+)
2...Sxcl+ 3.Wxcl £>с2+ 4.ФП Wd3+ 5.<£gl ®dl+ 6.£iel Wxcl
7.£xcl Sdl 8.JLb2+ Ф17 9.h3 2xel + 10.ФЙ2 Sxhl с лишней
фигурой. 2.Exc8+ Дхс8 3.®xf7+! ФхП 4.£)g5+ Фе7 5.41xe4, и
белые выиграли.
519. БЕЛОУШКИН - ПЕРСИДСКИЙ (по переписке, 1970).
1.Да5! Шс8. На 1...®а5 следовало 2.®хс6+ Фа7 3.Wxd7+ ФЬ8
4,Ее8+ с матом. 2.Ехс6! Черные сдались, потому что не спа-
сает 2...Шхс6 из-за 3.Sb3.
520. БАТАКОВ — ВОЛЧОК (XVI чемпионат СССР по перепи-
ске, 1983-1984). Вариант из партии. l...Sg3+! 2.ФП. Если
2.hg, то 2...h2+ З.ФП hl®#. 2...£g2+ 3.&gl £d5+ 4.ФП SI3+
5.E?gl 2g2+ 6.ФЫ Sfl+! 7. Exfl Sg4+ 8.SI3 £xf3#.
521. POCCETO - ПЕНРОУЗ (Мар-Дель-Плата, 1962). 1.2хеб!
2xf5. Плохо l...fe ввиду 2.^xg7 или 1...®хе6 из-за 2.®xg7#.
Черные рассчитывают на 2.Sxf6 Exf6 3.Exf6 JLxf6 с шансами
на ничью. 2.JLxf5! fe З.Дхеб, и белые выграли.
522. АЛЕХИН - ФЛОР (Берн, 1932). l.Exd4! ®xd4 2.®хе6+
Плохо также 2...Ф18 из-за 3.2е 1! с угрозой 4.®е8#. Если те-
перь 3...g6, то 4.®е8+ &g7 5.£сЗ. З.Ехс8+ Sxc8 4.®хс8+ Sf8
5.®хЬ7, и белые выиграли.
523. УЭЛЬС - РИЧАРДСОН (Чемпионат Англии, 1963). l.Sxh5!
gh 2.£if5+ Ф£б. При других отступлениях короля тоже следо-
вало 3.®h6 с матом. 3.Wh6+! ФхГ5 4.®xh5+ ФГ4 5.Дхс4. Игра
сделана — король в матовой сети. 5...Wa5 6.®f3+ Фе5 7.Sel+.
Черные сдались. Плохо 7...ФД6 ввиду 8.®f4# или 7...ФД4 из-
за 8.®еЗ#.
524. КАС — ГРОСС (по переписке, 1976). I...®h4! Если 2.hg, то
2...hg с матом. 2.4ibl ®g3! Угроза 3...®h2# вынуждает белых
принять жертву коня. 3.hg hg 4.Sel Hh2. Белые сдались.
525. ХАНОЙ - МАРДЛЬ (по переписке, 1959). l...Wxg2+!
2.®xg2^g3+!3.hgSh8#.
526. САПАТА - ФЕРНАНДЕС (Валетга, 1980). 1.2d8+ ФП
2.2d7+ ^g8. Не спасало 2...ФГ8 (с идеей 3.Sxg7? ЕхеЗ+) из-
за З.^.с5+. 3.Sxg7+! Черные сдались. После 3...'&xg7 4.Ad4+
и 5.JLxc3 они оставались без слона.
ОГЛАВЛЕНИЕ
ОТ АВТОРА......................................7
ВВЕДЕНИЕ.......................................9
ГЛАВА I. ФОРСИРУЮЩИЕ ПРИЕМЫ...................24
Урок 1-й. Завлечение.......................24
Урок 2-й. Отвлечение.......................30
Урок 3-й. Уничтожение защиты...............34
Урок 4-й Блокирование......................38
Урок 5-й. Связывание.......................42
Урок 6-й. Перекрытие.......................48
Урок 7-й. Освобождение поля................55
Урок 8-й. Освобождение линии...............58
Глава II. РАЗРУШЕНИЕ..........................63
Урок 9-й. Извлечение короля................63
Урок 10-й. Вскрытие линий..................68
Урок 11-й. Разрушение позиции короткой рокировки.73
Урок 12-й. Разрушение позиции длинной рокировки..79
Урок 13-й. Захват и завоевание поля........84
Урок 14-й. Сочетание идей..................90
Глава III. ТИПИЧНЫЕ МОТИВЫ....................99
Урок 15-й. Двойной удар....................99
Урок 16-й. Вскрытое нападение.............105
Урок 17-й. Последняя горизонталь..........111
Урок 18-й. Перегрузка.....................117
Урок 19-й. Далеко продвинутая пешка.......123
Глава IV. НИЧЕЙНЫЕ КОМБИНАЦИИ................130
Урок 20-й. Пат............................130
Урок 21-й. Повторение ходов. Вечный шах...136
Глава V. КОНКРЕТНАЯ ЦЕЛЬ КОМБИНАЦИИ..........144
Урок 22-й. Форсированный мат..............144
216 Ответы
Урок 23-й. Форсированный размен........151
Глава VI.
ТИПИЧНЫЕ СПОСОБЫ ФОРСИРОВАНИЯ ИГРЫ 157
Урок 24-й. Преследование короля........157
Урок 25-й. Использование слабостей.....165
ПРИМЕРЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО РЕШЕНИЯ......172
ОТВЕТЫ....................................189