Татарский язык без репетитора. Самоучитель татарского языка

Теги: урало-алтайские языки языки мира

ISBN: 978-5-17-178317-4

Похожие

Практический татарский язык: методическое пособие для изучающих татарский язык

Огни, зажженые нами. Без кабызган утлар

Формирование татарских говоров юго-западного Башкортостана

Татар теле өйрәнүчеләргә. Кагыйдәләр һәм күнегүләр (Изучающим татарский язык. Правила и упражнения)

Текст

Айдар Габдуллин

Татарский язык
без репетитора
Самоучитель
татарского языка

Издательство АСТ
Москва

УДК 811.512.145(075.4)
ББК 81.2Тат-9
Г12

Г12

Габдуллин, Айдар.
Татарский язык без репетитора. Самоучитель
татарского языка / А. Габдуллин. — Москва : Издательство АСТ, 2026. — 320 с. — (Иностранный без
репетитора).
ISBN 978-5-17-178317-4
Данное издание подойдет всем, кто желает выучить татарский язык и с легкостью понимать татарскую речь. В данном пособии вы найдете основные грамматические темы, полезную лексику для практики разговорной речи, упражнения для тренировки и ответы к ним в конце издания, татарско-русский словарь.
Материал в пособии изложен максимально понятно и доступно,
а большое количество наглядных примеров и скороговорок поможет лучше усвоить материал и почувствовать все особенности
языка.
Пособие предназначается для широкого круга лиц, изучающих татарский язык, и в первую очередь для тех, кто учится самостоятельно.
УДК 811.512.145(075.4)
ББК 81.2Тат-9

ISBN 978-5-17-178317-4

Предисловие

Автор выражает благодарность
Рузиле Равиловне Гайковой за общую редакцию
и рецензирование текста.

Татарский язык (татар теле, татарча) является го
сударственным языком Республики Татарстан и од
новременно вторым по распространенности нацио
нальным языком России после русского. Его ис
пользование охватывает самые разные сферы – от
школьного и университетского образования до теа
трального искусства и научных публикаций. Он вы
полняет не только коммуникативную функцию, но
и играет роль связующего звена между поколени
ями, культурным кодом и символом исторической
преемственности.
С лингвистической точки зрения татарский язык
принадлежит к тюркской семье языков и обладает
агглютинативной структурой. Это означает, что грам
матические значения в нем выражаются при помощи
последовательного присоединения аффиксов к осно
ве слова. Такое устройство грамматики делает язык
логичным и системным: каждый аффикс имеет стро
го определенную функцию, и их сочетания позволя
ют точно передавать оттенки смысла без изменения
корня слова. Подобная морфологическая прозрач
ность облегчает обучение: студент, усвоив основные
модели словообразования, может с легкостью расши
рять свой словарный запас и строить грамматически
корректные конструкции.
3

Татарский язык без репетитора

Синтаксис татарского языка характеризуется стро
го упорядоченным словопорядком, в котором глав
ное место занимает глагол, обычно расположенный
в конце предложения. Такая структура помогает си
стематизировать восприятие текста и способствует
более четкому пониманию смысловых акцентов вы
сказывания.
Семантическое богатство татарского языка скла
дывалось на протяжении столетий. Он вобрал в себя
элементы различных культур и цивилизаций, что от
разилось, в частности, в его лексике. Значительное
влияние оказали арабский и персидский языки, осо
бенно в сфере религиозной, философской и научной
терминологий. В более поздние периоды активными
источниками заимствований стали русский язык и
интернациональная лексика, в том числе техническая
и общественнополитическая. Это делает татарский
язык в определенной степени узнаваемым для рус
скоязычного человека и уменьшает степень языково
го барьера при изучении.
Исторически татарский язык имеет прочную лите
ратурную традицию. Один из древнейших литератур
ных памятников – поэма «Кыссаи Йосыф» XIII века,
написанная Кул Гали. Она знаменует собой многове
ковую письменную традицию, которая впоследствии
оформилась в богатое наследие татарской литерату
ры, охватывающее самые разные жанры и стили – от
эпоса до современной прозы. На сегодняшний день
татарская литература активно развивается, а язык, на
котором она создается, продолжает совершенство
ваться, принимая новые формы и отвечая вызовам
времени.
Сфера применения татарского языка необычайно
широка. На нем выходят газеты и журналы, создаются
телевизионные и радиопередачи, функционируют те
4

Предисловие

атры, публикуются научные работы, художественные
произведения, публицистика. Это живой, гибкий, ди
намичный язык, способный передавать как тончай
шие поэтические образы, так и точные технические
описания. Использование татарского языка в раз
личных областях знаний и культуры свидетельствует
о его функциональной зрелости и устойчивости.
Изучение татарского языка имеет не только прак
тическое, но и культурологическое значение. Овладе
ние языком открывает доступ к миру народных ска
заний, фольклора, пословиц, эпоса, национальной
кухни, традиций, обрядов, истории. При этом язык
остается доступным и логически выстроенным, что де
лает его особенно привлекательным для изучения.
Современные учебные методики учитывают спе
цифику агглютинативных языков и предлагают струк
турированный подход к обучению. Это позволяет
выстраивать процесс освоения языка по ступеням, на
чиная с элементарных конструкций и постепенно пере
ходя к более сложным. Использование аутентичных
текстов, диалогов, упражнений на слух и говорение
способствует формированию устойчивых навыков
общения и восприятия татарской речи в живом кон
тексте. Особое внимание в самоучителе уделяется
практическим аспектам языка, что позволяет читате
лю не только понять грамматику, но и применять ее
в реальных ситуациях.

Дәрес 1

Алфавит
В основе татарской письменности лежит кирил
лица с добавлением шести дополнительных букв:
Ә ә, Ө ө, Ү ү, Җ җ, Ң ң, Һ һ (для обозначения звуков,
характерных для татарского языка). Таким образом,
современный татарский алфавит состоит из 39 букв:
буква

название буквы

произношение

[а]

[æ]

бэ

[б]

вэ

[в]

гэ

[г]

дэ

[д]

[е]

йо

[ё]

жэ

[ж]

җе

[мягкое дж]

зэ

[з]

[и]

кыска и

[й]

ка

[к]

Дәрес 1
Продолжение таблицы

буква

название буквы

произношение

эль

[л]

эм

[м]

эн

[н]

эң

[носовое н]

[о]

[ö]

пэ

[п]

эр

[р]

эс

[с]

тэ

[т]

[у]

[ü]

эф

[ф]

ха

[х]

һэ

придыхательное
[х]

цэ

[ц]

чэ

[ч]

ша

[ш]

ща

[щ]

ъ хәрефе

[ы]

ь хәрефе

[э]

Татарский язык без репетитора
Окончание таблицы

буква

название буквы

произношение

[ю]

[я]

Вот как читаются татарские буквы:
Буква Ә ә читается как мягкое [а]: сәлам («привет»);
Буква Җ җ читается как мягкий звук [ж]: җәй
(«лето»);
Буква Ң ң читается как носовое [н]: яңа («новый»);
Буква Ө ө читается как мягкое [о], похоже на [ё]
в слове «мёд»: өй («дом»);
Буква Ү ү читается как мягкое [у], похоже на не
мецкое ü: сүз («слово»);
Буква Һ һ читается как очень мягкое придыха
тельное [х]: һәм («и»).

Скороговорка для тренировки произношения
Җиләк, җиләк, җиләкләр,
Бик тиз тулмый чиләкләр.
Тулыр иде чиләге,
Юк бит аның җиләге.
Ягоды, ягоды, ягодки,
Вёдра не наполняются быстро.
Наполнилось бы ведро,
Да вот только ягодто нет.
Татарский язык – будучи одним из тюрских язы
ков, – отличается особым очарованием, учить его –
одно удовольствие! Письменность, основанная на
кириллице, существенно облегчает эту задачу, делая
процесс обучения для русскоязычных студентов лег
ким и доступным.
8

Дәрес 1

УЧИМ НОВЫЕ СЛОВА

Көн исемнәре – Дни недели
дүшәмбе

понедельник

сишәмбе

вторник

чәршәмбе

среда

пәнҗешәмбе

четверг

җомга

пятница

шимбә

суббота

якшәмбе

воскресенье

дүшәмбе көнне

в понедельник

һәр сишәмбе

по вторникам

үткән сишәмбедә

в прошлый вторник

чәршәмбе көнгә

к среде

бу чәршәмбедә

в эту среду

сишәмбедән
пәнҗешәмбегә кадәр

от вторника до четверга

җомгадан якшәмбе көнгә
кадәр

с пятницы до воскресенья

Посмотрите, как строятся татарские предложе
ния: обратите внимание на общие принципы моде
лирования фраз – в отличие от русских (эти принци
пы мы будет рассматривать дальше).
Бүген нинди көн? – Какой сегодня день?
Бүген сишәмбе. – Сегодня вторник.
Кича дүшәмбе иде. – Вчера был понедельник.
Иртәгә чәршәмбе. – Завтра среда.
9

Татарский язык без репетитора

Упражнения
Упражнение 1.1
Прочитайте слова:

тешәлү, җырчы, кичкәчә, йөрү, чәчәкле, төзәгеч,
зиһен, җыйнак, нисбәтән, гөнаһ

Упражнение 1.2
Прочитайте слова и переведите:

якшәмбе, җомга, пәнҗешәмбе, сишәмбе, чәр
шәмбе, шимбә, дүшәмбе

Упражнение 1.3
Переведите слова на татарский язык:

воскресенье, вторник, понедельник, пятница,
среда, суббота, четверг

Дәрес 2

Сингармонизм
В татарском языке присутствует такое явление,
как сингармонизм гласных и согласных – звуки вну
три слова согласуются по определенным признакам.
То есть гласные в корне слова и в аффиксах подби
раются так, чтобы они гармонировали друг с другом.
Гласные делятся на две группы:
Гласные
заднеязычные (теплые): а,
о, у, ы

переднеязычные
(холодные): ә, е, и, э, ө, ү

Все гласные в слове должны быть либо из первой,
либо из второй группы. Например:
китаплар (китап – книга; -лар – показатель мно
жественного числа): в корне присутствует заднея
зычный гласный а, поэтому аффикс множественно
го числа – -лар;
игеннәр (иген – зерно; нәр – показатель множе
ственного числа): в корне присутствует переднея
зычный гласный е, поэтому аффикс множественно
го числа – нәр.
Буквы Ө ө и Ү ү – особые переднеязычные глас
ные. Они являются разновидностями гласных о и у,
но произносятся с более передним положением язы
ка и округлением губ (напоминают немецкие звуки
11

Татарский язык без репетитора

ö и ü). В системе сингармонизма они относятся к пе
реднеязычным гласным и «тянут» слово в эту группу.
Это значит, что к словам с этими гласными аффиксы
выбираются с переднеязычными гласными:
өй («дом») → аффиксы с переднеязычными глас
ными: өйгә («к дому»), өйдә («в доме»), өйләр
(«дома», мн. ч.);
үз («свой») → аффиксы с переднеязычными глас
ными: үзгә («к своему»), үздә («у своего»), үзләр
(«свои», мн. ч.).
С учетом сингармонизма слова звучат мелодично
и естественно, переход между гласными становится
плавным. Знание этой системы помогает правильно
подбирать формы аффиксов, что важно для грамма
тики и понимания.
Однако заимствованные слова могут содержать
смешанные гласные:
● радио («радио») –
теплый «а», холодный «и»;
● телефон («телефон») –
холодный «е», теплый «о»;
● музей («музей») –
теплый «у», холодный «е».
Некоторые глагольные аффиксы менее строго
подчиняются сингармонизму. Также возможны от
клонения в разговорной речи. Но в целом понима
ние сингармонизма помогает правильно говорить
и грамотно строить слова в татарском языке.
Читать потатарски не составляет особого труда;
нужно лишь четко произносить все написанные бук
вы. Усвоив азы татарского языка, можно достаточно
бегло ориентироваться в богатом татарском культур
ном наследии!
12

Дәрес 2

Скороговорка для тренировки произношения
Чиялек чокорон чыккан чакта, чи чеяне чәйни,
чәйни чикәләрем чатнады.
Когда вишневый сад расцвел, я жевал спелую
вишню, и вот – затрещали челюсти.
УЧИМ НОВЫЕ СЛОВА

Айлар – Месяцы
гыйнвар, январь

январь

февраль

март

апрель

май

июнь

июль

август

сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

– Хәзер нинди ай?
– Хәзер февраль.
– Какой сейчас месяц?
– Сейчас февраль.
13

Татарский язык без репетитора
январь аенда

в январе

февраль аенда

в феврале

март аенда

в марте

апрель аенда

в апреле

май аенда

в мае

июнь аенда

в июне

июль аенда

в июле

август аенда

в августе

сентябрь аенда

в сентябре

октябрь аенда

в октябре

ноябрь аенда

в ноябре

декабрь аенда

в декабре

бу айда

в этом месяце

үткән айда

в прошлом месяце

киләсе айда

в будущем месяце

бер айдан соң

через месяц

бер ай элек

месяц тому назад

майга кадәр

до мая

Бүген кайсы число? – Какое сегодня число?
Бүген … июнь. – Сегодня … июня.

Упражнения
Упражнение 2.1
Прочитайте слова, запомните перевод:

алырга – брать
анда – там

Дәрес 2

барырга – ехать
җил – ветер
кеше – человек
мәче – кошка
ни – что
теләргә – хотеть
тоз – соль
туп – мяч
укырга – читать
эт – собака
юк – нет
язарга – писать
ялкау – ленивый
яхшы – хороший
Упражнение 2.2
Образуйте с учетом сингармонизма множественное число существительных, используя аффиксы
-лар / -ләр, -нар / -нәр.
единственное
число

перевод

множественное
число

агач

дерево

бала

ребенок

дети

елга

река

реки

иртән

утро

утра

кош

птица

птицы

кул

рука

руки

өй

дом

дома

сүз

слово

слова

укытучы

учитель

учителя

язу

письмо,
запись

письма,
записи

перевод
деревья

Татарский язык без репетитора

Упражнение 2.3
Выберите с учетом сингармонизма правильный
вариант окончания аффикса местного падежа
(-да / -дә, -та / -тә).

слово

перевод

варианты

перевод

бүлмә

комната

бүлмәдә /
в комнате
бүлмәда

дәрес

урок

дәреста /
дәрестә

на уроке

идән

пол

идәндә /
идәнда

на полу

кичке

вечер

кичкәдә /
кичкәда

вечером

кояш

солнце

кояшта /
кояштә

на солнце

мәктәп

школа

мәктәпда /
мәктәптә

в школе

өстәл

стол

өстәлдә /
өстәлда

на столе

сукмак тропинка

сукмакта /
на
сукмактә тропинке

тәрәзә

окно

тәрәзәдә /
тәрәзәда

у окна

урман

лес

урманда /
урмандә

в лесу

правильный
ответ

Дәрес 2

Упражнение 2.4
Запишите дни рождения ваших друзей и составьте праздничный календарь:

туган көн – день рождения
Синең туган көнең кайчан? – Когда у тебя день
рождения?
Туган көнегез белән! – С днем рождения!
Схема образования:
Минем туган көнем …. – Мой день рождения…
число – месяц (да / дә / та)

Дәрес 3

Имя существительное
В татарском языке существительные могут упо
требляться в единственном и множественном числе.
Единственное число противопоставляется мно
жественному числу отсутствием показателя числа.
Это значит, что, если слово стоит без специаль
ных аффиксов, оно воспринимается как стоящее
в единственном числе. Например: китап – «книга»,
тәрәзә – «окно».
Для образования множественного числа использу
ются аффиксы (в некоторых грамматиках они назы
ваются суффиксами или окончаниями) -лар и -ләр,
выбор между которыми зависит от правила гармонии
гласных.
Если в слове преобладают гласные заднего ряда
(а, о, у, ы), используется форма лар:
китап – китаплар («книга – книги»);
бала – балалар («ребенок – дети»).
Если в слове преобладают гласные переднего ряда
(ә, ө, ү, и, э), используется форма -ләр:
тәрәзә – тәрәзәләр (окно – окна);
өгет – өгетләр (наставление – наставления).
Существуют также особенности, связанные с со
гласованием суффикса множественного числа после
носовых согласных м, н, ң. В этих случаях исполь
зуются формы -нар/-нәр, что делает произношение
более естественным:
18

Дәрес 3

төн – төннәр («ночь – ночи»);
алым – алымнар («способ – способы»);
моң – моңнар («мелодия – мелодии»).
В отличие от русского и ряда других индоев
ропейских языков, в татарском языке отсутствует
грамматическая категория рода у существительных.
Это означает, что существительные не делятся на
мужские, женские или средние, и грамматически
все слова в языке считаются нейтральными по роду.
Например, слова абый («брат»), апа («сестра»), өй
(«дом»), агач («дерево») грамматически равны и не
требуют изменений форм глаголов или прилагатель
ных в зависимости от рода.
Ролевую функцию рода в татарском языке ча
стично выполняет лексика: для обозначения пола
человека или животного используются отдельные
слова или уточняющие выражения (ир кеше – муж
чина, хатынкыз – женщина, әтәч – петух, тавык –
курица).
Примеры образования множественного числа:
Суффикс -лар (после а, о, у, ы):
авыл («деревня») – авыллар («деревни»)
базар («рынок») – базарлар («рынки»)
бакча («сад») – бакчалар («сады»)
бал («мёд») – баллар («мёды»)
кайнар («горячий источник») – кайнарлар («горя
чие источники»)
садака («пожертвование») – садакалар («пожерт
вования»)
чаңгы («лыжа») – чаңгылар («лыжи»)
юл («дорога») – юллар («дороги»)
19

Татарский язык без репетитора

Суффикс -ләр (после ә, ө, ү, э, и):
хәл («состояние») – хәлләр («состояния»)
мәктәп («школа») – мәктәпләр («школы»)
чәч («волос») – чәчләр («волосы»)
сүз («слово») – сүзләр («слова»)
күл («озеро») – күлләр («озёра»)
җил («ветер») – җилләр («ветры»)
теш («зуб») – тешләр («зубы»)
гөл («цветок») – гөлләр («цветы»)
җиләк («ягода») – җиләкләр («ягоды»)
бүлмә («комната») – бүлмәләр («комнаты»)
Суффикс -нар / -нәр (после носовых согласных
м, н, ң):
җан («душа») – җаннар («души»)
мәнге («вечность») – мәннәр («вечности»)
мән («значение») – мәннәр («значения»)
чын («истина») – чыннар («истины»)
урман («лес») – урманнар («леса»)
Татарский язык демонстрирует простоту в грамма
тической структуре существительных: множествен
ное число выражается при помощи четко опреде
ленных суффиксов, а род существительных вовсе не
выделяется как отдельная грамматическая категория.
УЧИМ НОВЫЕ СЛОВА

Гаилә – Семья
абый

старший брат

ана

мать

ата

отец
20

Дәрес 3
Окончание таблицы

бабай

дед

бала

ребенок

балалар

дети

гаилә

семья

әби

бабушка

әни

мама

әти

папа

ир

муж

ир кеше

мужчина

кәләш

невеста

килен

невестка

кыз

дочь, девушка

кыз апа

старшая сестра

кыз сеңел

младшая сестра

малай

мальчик

онык

внук, внучка

туган

родственник

туганнар

родственники

ул

сын

хатын

жена

энем

брат

энекәш

младший брат

Гаиләгез зурмы? – У вас большая семья?
Сез өйләнгәнме? – Вы женаты?
Әйе, мин өйләнгән. – Да, я женат.
Минем хатыным бар. – У меня есть жена.
21

Татарский язык без репетитора

Сез кияүдәме? – Вы замужем?
Әйе, мин кияүдә. – Да, я замужем.
Минем ирем бар. – У меня есть муж.
Балаларыгыз бармы? – У вас есть дети?
Минем улым һәм кызым бар. – У меня сын и дочь.
Бу әтием. – Это мой папа.
Исеме Камил. – Его зовут Камил.
Бу әнием. – Это моя мама.
Исеме Зифа. – Ее зовут Зифа.

У меня есть, у меня нет
В татарском языке конструкции «у меня есть» и «у
меня нет» выражаются иначе, чем в русском – они
строятся не с глаголом «иметь», а через форму при
надлежности + местонахождение или отрицание су
ществования.
Как сказать «у меня есть»:
Минем хатыным һәм улым бар. – У меня есть
жена и сын.
Минем ике балам бар. – У меня (есть) двое детей.
Слово бар переводится как «есть».
(падежи и собственно местоимения мы будем под
робно рассматривать далее, сейчас нам просто пона
добятся эти формы)
Как сказать «у меня нет»:
Безнең балаларыбыз юк. – У нас нет детей.
Минем абыем юк. – У меня нет брата.
Слово юк переводится как «нет».
22

Дәрес 3

Скороговорка для тренировки произношения
Тәкәрлек, тәкәрлек,
Тәңкәң булса миңа бир.
Чибис, чибис,
Если у тебя есть монетка – отдай мне.

Упражнения
Упражнение 3.1
Образуйте множественное число существительных:

1. җиң («рукав»)
2. авыл («деревня»)
3. көн («день»)
4. укучы («ученик»)
5. йоз («лицо»)
6. кош («птица»)
7. дус («друг»)
8. урам («улица»)
9. кибет («магазин»)
10. бәйрәм («праздник»)
11. таң («заря»)
12. кул («рука»)
13. күл («озеро»)
14. дəрес («урок»)
15. каш («бровь»)

Упражнение 3.2
Укажите единственное число существительных:

1.
2.
3.
4.
5.
6.

болыннар («луга»)
аюлар («медведи»)
имәннәр («дубы»)
каеннар («березы»)
атналар («недели»)
керпеләр («ежи»)

Татарский язык без репетитора

7. бакчалар («сады»)
8. урманнар («леса»)
9. исемнәр («имена»)
10. өйләр («дома»)
Упражнение 3.3
Переведите предложения, ориентируясь на подобные предложения в материале урока, а правильность потом уточните по ключам. Незнакомые слова посмотрите в словаре.

1. Минем энем бар.
2. Сезнең туганнарыгыз бармы?
3. Минем апам юк.
4. Минем әнием бар.
5. Синең машинаң бармы?
6. Минем абыем hәм апам бар.
7. Синең әниең бармы?
8. Минем машинам юк.
9. Бабаң бармы?
10. Минем абыем бар.

Дәрес 4

Вопросительная частица
Вопросительная частица мы / ме – это основной
грамматический инструмент для выражения во
просов без использования вопросительных место
имений. Ее форма зависит от гармонии гласных,
ставится она после ключевого слова, чаще всего ска
зуемого. Эта частица выполняет важную функцию –
придает предложению вопросительное значение.

гласные

вопросительная
частица

заднеязычные гласные (а, ы, о, у)

мы

переднеязычные (ә, е, и, ө, ү)

ме

Бу китапмы? – Это книга?
Әйе, бу китап. – Да, это книга.
Юк, бу китап түгел. – Нет, это не книга.
Бу машинамы? – Это машина?
Әйе, бу машина. – Да, это машина.
Юк, бу машина түгел. – Нет, это не машина.
Бу керпеме? – Это ёж?
Әйе, бу керпе. – Да, это ёж.
Юк, бу керпе түгел. – Нет, это не ёж.
25

Татарский язык без репетитора

Бу енотмы? – Это енот?
Әйе, бу енот. – Да, это енот.
Юк, бу енот түгел. – Нет, это не енот.
Бу күлме? – Это озеро?
Әйе, бу күл. – Да, это озеро.
Юк, бу күл түгел. – Нет, это не озеро.
бу – указание на предмет
Эшлиме? – Он / она делает?
Күрәләрме? – Они видят?
Беләме? – Знает ли он / она?
Син Айратмы? – Ты Айрат?
Уйлыймы? – Он / она думает?
Ул барамы? – Он / она идет?
Әйтәсезме? – Вы скажете?
Барасыңмы? – Ты идешь?
Укыйлармы? – Они читают?
Син шатмы? – Ты рад?
УЧИМ НОВЫЕ СЛОВА

Кайчан? Тәүле вакытлары –
Когда? Время суток
өченче көн

позавчера

кичә

вчера

бүген

сегодня

иртәгә

завтра

берсекөнге

послезавтра

иртә

утро

иртән

утром
26

Дәрес 4
Окончание таблицы

көн

день

көндез

днем

өйлә

полдень

өйләдә

в полдень

кич

вечер

кичен

вечером

төн

ночь

төнлә

ночью

төн уртасы

полночь

төн уртасында

в полночь

хәзер

сейчас

соңыннан

потом

ул чакта

тогда

күптән

давно

күптән түгел

недавно

Скороговорка для тренировки произношения
Андый төймә Ләбибәдә дә бар, Нәфидәдә дә бар.
Такая пуговица есть и у Лябибы, и у Нафиды.

Упражнения
Упражнение 4.1
Вставьте нужную форму вопросительной частицы:

1. Бу куян___? – Это заяц?
2. Бу тәрәзә___? – Это окно?
3. Бу автобус___? – Это автобус?
27

Татарский язык без репетитора

4. Бу каравәт___? – Это кровать?
5. Бу әби___? – Это бабушка?
6. Бу кулм___? – Это рука?
7. Бу диңгез___? – Это море?
8. Бу малай___? – Это мальчик?
9. Бу арыслан___? – Это лев?
10. Бу чишелмә___? – Это лужа?
Упражнение 4.2
Составьте вопросительные предложения со следующими словами:

дәфтәр («тетрадь»), мәче («кошка»), чәнечке
(«вилка»), шкаф («шкаф»), савыт («тарелка»), рәсем
(«картина»), пычак («нож»), икмәк («хлеб»), сөт
(«молоко»), сатучы («продавец»), оекбаш («носок»),
һәйкәл («скульптура»), каеш («ремень»), башлык
(«шапка»), тычкан («мышь»)

Дәрес 5

Падеж
В татарском языке шесть падежей, каждый из
которых выполняет определенную синтаксическую
функцию. Система падежей довольно логична и ос
новывается на прибавлении аффиксов к основе сло
ва. Татарские падежи не полностью соответствуют
русским: только именительный и винительный па
дежи имеют схожие значения и употребление, тогда
как остальные падежи выполняют другие функции
и образуются по своим правилам.
Падеж

Вопросы

Значение /
функция

Аффиксы

Основной
Баш килеш

кем?
нәрсә?

кто? что?
(основная форма)

—

кого? чего? чей?
Притяжа
кемнең? (принадлежащий
тельный
нәрсәнең?
кому? чему?
Иялек килеше
у кого?)

ның /
нең

Направительный кемгә? кому? чему? куда? га / гә,
Юнәлеш килеше нәрсәгә?
(направление) ка / кә
Винительный
Төшем килеше

кемне?
кого? что?
ны / не
нәрсәне? (объект действия)
от кого? от
чего? откуда?
(направление)

Исходный
кемнән?
Чыгыш килеше нәрсәдән?
29

дан /
дән,
тан / тән,
нан / нән

Татарский язык без репетитора
Окончание таблицы

Падеж

Вопросы

Значение /
функция

Аффиксы

Местно
временной
Урынвакыт
килеше

кемдә?
нәрсәдә?
кайда?
кайчан?

у кого? на чём?
где? когда?

да / дә,
та / тә

Примеры склонения существительного в един
ственном числе:
Падеж

«город»

Основной
Баш килеш

шәһәр

Притяжательный
Иялек килеше

шәһәрнең

Направительный
Юнәлеш килеше

шәһәргә

Винительный
Төшем килеше

шәһәрне

Исходный
Чыгыш килеше

шәһәрдән

Местновременной
Урынвакыт килеше

шәһәрдә

Падеж

«книга»

Основной
Баш килеш

китап

Притяжательный
Иялек килеше

китапның

Направительный
Юнәлеш килеше

китапка

Винительный
Төшем килеше

китапны
30

Дәрес 5
Окончание таблицы

Падеж

«книга»

Исходный
Чыгыш килеше

китаптан

Местновременной
Урынвакыт килеше

китапта

Вот как склоняются существительные во множе
ственном числе:
Падеж

«цветы»

Основной
Баш килеш

гөлләр

Притяжательный
Иялек килеше

гөлләрнең

Направительный
Юнәлеш килеше

гөлләргә

Винительный
Төшем килеше

гөлләрне

Исходный
Чыгыш килеше

гөлләрдән

Местновременной
Урынвакыт килеше

гөлләрдә

Падеж

«сёстры»

Основной
Баш килеш

апалар

Притяжательный
Иялек килеше

апаларның

Направительный
Юнәлеш килеше

апаларга

Винительный
Төшем килеше

апаларны
31

Татарский язык без репетитора
Окончание таблицы

Падеж

«сёстры»

Исходный
Чыгыш килеше

апалардан

Местновременной
Урынвакыт килеше

апаларда

Выбор аффикса зависит от закона сингармонизма
(гармонии гласных).
Примеры склонения существительных:
Падеж

«отец»

Основной
Баш килеш

әти

Притяжательный
Иялек килеше

әтинең

Направительный
Юнәлеш килеше

әтигә

Винительный
Төшем килеше

әтине

Исходный
Чыгыш килеше

әтидән

Местновременной
Урынвакыт килеше

әтидә

Падеж

«бабушки»

Основной
Баш килеш

әбиләр

Притяжательный
Иялек килеше

әбиләрнең

Направительный
Юнәлеш килеше

әбиләргә
32

Дәрес 5
Окончание таблицы

Падеж

«бабушки»

Винительный
Төшем килеше

әбиләрне

Исходный
Чыгыш килеше

әбиләрдән

Местновременной
Урынвакыт килеше

әбиләрдә

Падеж

«стол»

Основной
Баш килеш

өстәл

Притяжательный
Иялек килеше

өстәлнең

Направительный
Юнәлеш килеше

өстәлге

Винительный
Төшем килеше

өстәлне

Исходный
Чыгыш килеше

өстәлдән

Местновременной
Урынвакыт килеше

өстәлдә

УЧИМ НОВЫЕ СЛОВА

Профессия – Профессия
адвокат

адвокат

администратор

археолог

архитектор

бухгалтер

бухгалтер
33

Татарский язык без репетитора
Продолжение таблицы

ветеринар

галим

ученый

директор

әдәбиятчы

литератор

журналист

җыештыручы

уборщик

инженер

коммерсант

мәктәп укучысы

школьник

официант

очучы

летчик

пенсионер

пешекче

повар

профессор

рәис

начальник

рәссам

художник

сатучы

продавец

секретарь

студент

табиб

врач

тез врачы

дантист

техник

тәржемәче

переводчик

укучы

ученик

укытучы

учитель

урманчы

лесник

филолог

философ

философ
34

Дәрес 5
Окончание таблицы

хезмәткәр

сотрудник

химик

хужабикә

домохозяйка

эшче

рабочий

юрист

язучы

писатель

– Профессиягез нинди? – Какая у вас профессия?
– Мин – табиб. – Я врач.
– Кайда эшлисез? – Где вы работаете?
– Мин поликлиникада эшлим. – Я работаю в по
ликлинике.
– Профессиягез нинди? – Какая у вас про
фессия?
– Мин – юрист. – Я юрист.
– Кайда эшлисез? – Где вы работаете?
– Мин банкта эшлим. – Я работаю в банке.
– Профессиягез нинди? – Какая у вас профессия?
– Мин – профессор. – Я профессор.
– Кайда эшлисез? – Где вы работаете?
– Мин университетта эшлим. – Я работаю в уни
верситете.
– Профессиягез нинди? – Какая у вас профессия?
– Мин – эшче. – Я рабочий.
– Кайда эшлисез? – Где вы работаете?
– Мин фабрикада эшлим. – Я работаю на фабрике.
– Профессиягез нинди? – Какая у вас профессия?
– Мин – инженер. – Я инженер.
35

Татарский язык без репетитора

– Кайда эшлисез? – Где вы работаете?
– Мин төзелештә эшлим. – Я работаю на стройке.
– Профессиягез нинди? – Какая у вас профессия?
– Мин – язучы. – Я писатель.
– Кайда эшлисез? – Где вы работаете?
– Мин нәшриятта эшлим. – Я работаю в изда
тельстве.

Скороговорка для тренировки произношения
Бора – борауны борауны,
Борһан тишкән бураны.
Шул тишектән бураны
Тутырган кар бураны.
Крутит, буром бурит, сверлит,
Бурхан пробурил метелью.
Из той скважины метель
Высыпалась снежной бурей.

Упражнения
Упражнение 5.1
Просклоняйте существительные в единственном
числе:
Падеж

«дворец»

Основной
Баш килеш

сарай

Притяжательный
Иялек килеше
Направительный
Юнәлеш килеше
Винительный
Төшем килеше
36

Дәрес 5
Окончание таблицы

«дворец»

Падеж
Исходный
Чыгыш килеше
Местновременной
Урынвакыт килеше
Падеж

«магазин»

Основной
Баш килеш

кибет

Притяжательный
Иялек килеше
Направительный
Юнәлеш килеше
Винительный
Төшем килеше
Исходный
Чыгыш килеше
Местновременной
Урынвакыт килеше
Падеж

«тетрадь»

Основной
Баш килеш

дәфтәр

Притяжательный
Иялек килеше
Направительный
Юнәлеш килеше
Винительный
Төшем килеше
Исходный
Чыгыш килеше
37

Татарский язык без репетитора
Окончание таблицы

«тетрадь»

Падеж
Местновременной
Урынвакыт килеше

Упражнение 5.2
Просклоняйте существительные во множественном числе:
Падеж

«улицы»

Основной
Баш килеш

урамнар

«рукава»

Основной
Баш килеш

җиңнәр

Притяжательный
Иялек килеше
Направительный
Юнәлеш килеше
Винительный
Төшем килеше
Исходный
Чыгыш килеше
38

Дәрес 5
Окончание таблицы

Падеж

«рукава»

Местновременной
Урынвакыт килеше
Упражнение 5.3
Составьте диалоги по образцу, придумайте ответы на вопросы. Незнакомые слова посмотрите
в словаре.

– Профессиягез нинди? – Какая у вас про
фессия?
– Мин – ____________. – Я ____________.
– Кайда эшлисез? – Где вы работаете?
– Мин ____________ эшлим. – Я работаю
____________.

Упражнение 5.4
Составьте таблицу, в которой укажите своих друзей и их профессии.

Дәрес 6

Местоимения
лицо

единственное число

множественное число

мин – я

без – мы

син – ты

сез – вы

ул – он, она, оно

алар – они

В татарском языке, в отличие от русского, нет
грамматического рода, поэтому слова «он» и «она»
переводятся одинаково – ул. Пол может быть выра
жен только контекстом или добавочными словами
(например, ханым – госпожа, әфәнде – господин,
кыз – девушка, ир – мужчина).
Личные местоимения изменяются (склоняются)
по числам и падежам.

Падеж

ты

он, она,
оно

мы

вы

они

Основной
Баш килеш

Склонение личных местоимений:

мин

син

ул

без

сез

алар

Дәрес 6

Притяжательный
Иялек килеше

минем синең – аның – безнең сезнең аларның
– мой
твой
его, ее – наш – ваш
– их

Направительный
Юнәлеш килеше

миңа – сиңа – аңа – безгә – сезгә – аларга
мне
тебе ему, ей
нам
вам
– им

Винительный
Төшем килеше

мине – сине –
меня
тебя

Исходный
Чыгыш килеше

миннән синнән анан – бездән сездәң алардан
– от
– от от него, – от
– от
– от
меня
тебя от нее
нас
вас
них

Местновременной
Урынвакыт килеше

Окончание таблицы

анда –
миндә синдә –
бездә – сездә – аларда
у него,
– у меня у тебя
у нас
у вас – у них
у нее

аны – безне – сезне – аларны
его, ее
нас
вас
– их

Татарский язык без репетитора

Минем исемем Макс. – Меня зовут Макс.
Аларга сәлам әйтегез. – Передайте им привет.
Безнең мәчебез югалды. – Наша кошка пропала.
Сезгә үтенечем бар. – У меня к вам (есть) просьба.
Сез татарча сөйләшәсезме? – Вы говорите по
татарски?
Аның апасы чит илдә яши. – Его сестра живет за
границей.
Личные местоимения в татарском языке порой
опускаются:
Мин барам. = Барам. – Я иду.
Мин укытучы. – Я учитель(ница).
Син укытучы. – Ты учитель(ница).
Ул укытучы. – Он / она учитель(ница).
Без укытучылар. – Мы учителя.
Сез укытучылар. – Вы учителя.
Алар укытучылар. – Они учителя.
Отрицание в подобных предложениях передается
при помощи слова түгел:
Мин укытучы түгел. – Я не учитель.
Син укытучы түгел. – Ты не учитель.
Ул укытучы түгел. – Он/она не учитель.
Без укытучылар түгел. – Мы не учителя.
Сез укытучылар түгел. – Вы не учителя.
Алар укытучылар түгел. – Они не учителя.
Вопросительные предложения образуются путем
добавления специальной частицы – мы / ме. Выбор
формы зависит от гармонии гласных в предшеству
ющем слове:
гласные в слове

форма вопросительной частицы

а, о, ы, у

мы

ә, ө, и, е, ү, э

ме
42

Дәрес 6

Мин укытучымы? – Я – учитель?
(буквально: Я – учитель ли?)
Син укытучымы? – Ты – учитель?
Ул укытучымы? – Он – учитель?
Без укытучылармы? – Мы – учителя?
Сез укытучылармы? – Вы – учителя?
Алар укытучылармы? – Они – учителя?
УЧИМ НОВЫЕ СЛОВА

Белем – Образование
академия

академия

археология

архитектура

биология

галим

ученый

география

диссертация

кинәшмә

совещание

конгресс

конференция

лингвистика

медицина

мәкалә

статья

мәктәп

школа

өйрәнү

изучать

педагогика

сәнгать белеме

искусствоведение

симпозиум

симпозиум
43

Татарский язык без репетитора
Окончание таблицы

тарих

история

тәҗрибе

опыт

тикшеренү

исследование

уку

учение

укучы

ученик

фән

наука

фән докторы

доктор наук

фән кандидаты

кандидат наук

фәнни

научный

физика

филология

философия

химия

экономика

эксперимент

Сез кайда укыйсыз? – Где вы учитесь?
Мин мәктәптә укыйм. Мин укучы. – Я учусь
в школе. Я ученик.
Ничәнче сыйныфта укыйсың? – В каком классе
ты учишься?
Мин бишенче сыйныфта укыйм. – Я учусь в пя
том классе.
Сез кайда укыйсыз? – Где вы учитесь?
Мин колледжда укыйм. – Я учусь в колледже.
Сез кайда укыйсыз? – Где вы учитесь?
Мин институтта укыйм. – Я учусь в институте.
44

Дәрес 6

Сез кайсы институтта укыйсыз? – В каком инсти
туте вы учитесь?
Нинди факультетта укыйсыз? – На каком фа
культете вы учитесь?
Мин филология факультетында укыйм. – Я учусь
на филологическом факультете.

Скороговорка для тренировки произношения
Капкага капка каршы,
Капкага капка капмакаршы.
К воротам – ворота напротив,
К воротам – ворота противоположныенапротив.

Упражнения
Упражнение 6.1
Поставьте соответвующий вопрос в левом столбце:
миндә, синдә, анда

Кемдә?

мине, сине, аны
минем, синең, аның
миңа, сиңа, аңа
мин, син, ул
миннән, синнән, аннан
Упражнение 6.2
Переведите предложения (незнакомые слова посмотрите в словаре):

1.
2.
3.
4.

Синдә мондый китап бармы?
Ул миңа карый.
Сезгә нәрсә кирәк?
Сездәң җавап көтәбез.
45

Татарский язык без репетитора

5. Мин аны яратам.
6. Ул hәрвакыт минем берән.
7. Сездән килгән хатларны түземсезлек белән
көтәм.
8. Мин аңламыйм.
9. Ул матур җырлый.
10. Безне кунакка чакырдылыр.
Упражнение 6.3
Составьте диалоги, используя приведенные конструкции:

Сез кайда укыйсыз? – Где вы учитесь?
бакалавриатта – в бакалавриате
институтта – в институте
колледжда – в колледже
магистратурада – в магистратуре
мәктәптә – в школе

Нинди факультетта укыйсыз? – На каком факуль
тете вы учитесь?
медицина факультетында – на медицинском фа
культете
филология факультетында – на филологическом
факультете
химия факультетында – на химическом факульте
те
экономика факультетында – на экономическом
факультете
юридик факультетында – на юридическом фа
культете

Дәрес 7

Язык
Язык выступает и как средство общения, и как
способ понять друг друга, выразить свои чувства, уз
нать новое и поделиться опытом. Каждый человек
владеет как минимум одним языком – родным, на
котором он начинает говорить с детства. Но во всё
более открытом и многоязычном мире знание не
скольких языков становится особенно важным. Мы
слышим разные языки по телевизору, в Интернете,
на улице, когда путешествуем или общаемся с людь
ми из других стран и регионов.
Как научиться рассказывать о том, какие язы
ки вы знаете, и узнавать, какими языками владе
ют собеседники? С такого важного навыка часто
начинается знакомство. Знание языков открывает
двери к новым культурам, помогает понимать дру
гих людей и даже лучше понимать себя. Многие
люди говорят сразу на двух, трех или даже четырех
языках. Посмотрите, как строятся подобные фра
зы на татарском:
Сез инглизча сөйләшәсезме? – Вы говорите
поанглийски?
Мин инглизча сөйлим. – Я говорю поанглийски.
Сез русча сөйләшәсезме? – Вы говорите по
русски?
Мин русча сөйлим. – Я говорю порусски.
47

Татарский язык без репетитора

Сез татарча сөйләшәсезме? – Вы говорите по
татарски?
Мин татарча сөйлим. – Я говорю потатарски.
Мин татарча сөйләмим. – Я не говорю по
татарски.
Сез французча сөйләшәсезме? – Вы говорите
пофранцузски?
Мин французча сөйлим. – Я говорю по
французски.
Мин французча сөйләмим. – Я не говорю
пофранцузски.
Сез неменча сөйләшәсезме? – Вы говорите
понемецки?
Мин неменча аңлыйм. – Я понимаю по
немецки.
Мин неменча аңламыйм. – Я не понимаю поне
мецки.
Сез нинди тел беләсез? – Какой язык вы
знаете?
Мин инглиз телен беләм. – Я знаю английский
язык.
Мин немец телен беләм. – Я знаю немецкий
язык.
Мин француз телен беләм. – Я знаю французский
язык.
Мин татар телен беләм. – Я знаю татарский
язык.
Мин гарәп телен өйрәнәм. – Я изучаю арабский
язык.
Мин испан телен өйрәнәм. – Я изучаю испан
ский язык.
48

Дәрес 7

Мин итальян телен өйрәнәм. – Я изучаю ита
льянский язык.
Мин кытай телен өйрәнәм. – Я изучаю китай
ский язык.
Мин татар телен өйрәнәм. – Я изучаю татарский
язык.
Минем туган телем рус теле. – Мой родной язык
русский.
Минем туган телем татар теле. – Мой родной
язык татарский.
Сез татар телен беләсезме? – Вы знаете татарский
язык?
Мин татар телен беләм. – Я знаю татарский язык.
Мин татар телен белмим. – Я не знаю татарского
языка.
Бераз татарча аңлыйм. – Я немного понимаю
потатарски.
Сез татарча бик яхшы сөйли башладыгыз. – Вы
уже хорошо говорите потатарски.
Сез мине аңлыйсызмы? – Вы меня понимаете?
Мин сезне аңлыйм. – Я вас понимаю.
Мин сезне аңламыйм. – Я вас не понимаю.
Монда нәрсә язылган? – Что здесь написано?
Бу сүз нәрсә аңлата? – Что это означает?
Бу сүзне ничек тәржемә итәргә? – Как перевести
это слово?
Бу сүз татарча ничек әйтелә? – Как это слово про
износится потатарски?
Бу татарча ничек дип атала? – Как это называется
потатарски?
Тәржемә итегез әле. – Переведите, пожалуйста.
49

Татарский язык без репетитора

УЧИМ НОВЫЕ СЛОВА

Ил – Страна
Австралия

Австралия

Австрия

Әзербайҗан

Азербайджан

Албания

Алжир, Әлҗәзаир

Алжир

Бөекбритания

Англия

Әрмәнстан

Армения

Әфганстан

Афганистан

Бәхрәйн

Бахрейн

Бельгия

Болгария

Маҗарстан

Венгрия

Алмания

Германия

Греция, Юнанстан

Греция

Гөрҗистан

Грузия

Дания

Мисыр

Египет

Һиндстан

Индия

Гыйрак

Ирак

Иран

Испания

Испания
50

Дәрес 7
Продолжение таблицы

Йәмән

Йемен

Италия

Казакъстан

Казахстан

Канада

Кытай

Китай

Кыргызстан

Берләшкән Гарәп
Әмирлекләре

Объединенные Арабские
Эмираты

Пакьстан

Пакистан

Португалия

Россия, Рәсәй, Русия

Россия

Румыния

Согуд Гарәбстаны

Саудовская Аравия

Сүрия

Сирия

Америка Кушма Штатлары
(АКШ)

Соединенные Штаты
Америки (США)

Таҗикстан

Таджикистан

Төрекмәнстан

Туркменистан

Төркия

Турция

Үзбәкстан

Узбекистан

Франция

Швейцария

Швеция

Хәбәшстан

Эфиопия
51

Татарский язык без репетитора
Окончание таблицы

Финляндия

Япония, Япуния

Япония

Сез кайдан? – Вы откуда?
Мин Русиядән. Мин рус. Мин СанктПетербург
тан килдем. – Я из России. Я русский. Я приехал из
СанктПетербурга.

Скороговорка для тренировки произношения
Абагага багабага, башым бәрдем баганага.
Глядя на папоротник, ударился головой о столб.

Упражнения
Упражнение 7.1
Задайте вопрос Сез кайдан? («Откуда вы?») разным людям и получите ответ:

Сез кайдан? – Вы откуда?
Мин __________________.

Упражнение 7.2
Переведите диалоги (незнакомые слова посмотрите в словаре):

1.
– Сез татарча сөйләшәсезме?
– Мин татарча сөйлим.
– Сез татарча бик яхшы сөйли башладыгыз!
– Мин татар телен өйрәнәм.
2.
– Сез французча сөйләшәсезме?
– Мин французча сөйләмим.
– Арагызда кем да булса французча сөйләшәме?
52

Дәрес 7

3.
– Минем татар телен өйрәнәсем килә.
– Минемчә, сез татарча яхшы сөйләшәсез.
– Сез мине аңлыйсызмы?
– Мин сезне аңлыйм.
4.
– Монда нәрсә язылган?
– Мәче.
– Бу сүз нәрсә аңлата? Бу сүзне ничек тәржемә
итәргә?
– Мәче – иң таралган йорт хайваннарының берсе.
Упражнение 7.3
Ответьте на вопросы:

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Сез инглизча сөйләшәсезме?
Сез русча сөйләшәсезме?
Сез французча сөйләшәсезме?
Сез неменча сөйләшәсезме?
Сез нинди тел беләсез?
Сез татар телен беләсезме?

Дәрес 8

Прилагательные
Прилагательное в татарском языке обозначает при
знак предмета и отвечает на вопросы нинди? кайсы?
ничек? («какой? который? как?»). Прилагательные
играют важную роль в описании качества, состояния
и характеристик предметов, людей, явлений.
Татарские прилагательные не изменяются по чис
лам, родам или падежам, как, например, в русском
языке; не согласуются с существительными, к кото
рым относятся (т.е. форма прилагательного остается
неизменной независимо от числа или падежа суще
ствительного); стоят перед существительным (кра
сивый дом – матур йорт).

Типы прилагательных
Качественные прилагательные
Обозначают непостоянные, изменяемые качества
предметов; имеют степени сравнения (будем рас
сматривать далее):
авыр – тяжелый;
ак – белый;
зур – большой;
матур – красивый;
тиз – быстрый.
Они могут употребляться самостоятельно и опи
сывать состояние:
Су салкын. – Вода холодная.
54

Дәрес 8

Относительные прилагательные
Обозначают признаки, связанные с другими
предметами, материалом, временем, местом; степе
ней сравнения не имеют:
агач – деревянный;
кышкы – зимний;
татар – татарский;
мәктәп – школьный.
агач өстәл – деревянный стол
кышкы көн – зимний день
В предложении прилагательные чаще всего вы
полняют роль определения:
зур йорт – большой дом;
яңа китап – новая книга.
Иногда они могут быть сказуемыми:
Китап кызыклы. – Книга интересная.
Бу малай акыллы. – Этот мальчик умный.

Словообразование прилагательных
Прилагательные могут быть:
• простыми – матур («красивый»), зирәк («му
дрый»), зәңгәр («синий»);
• производными – образованы от других частей
речи:
a) от существительных:
тау («гора») → таулы («горный»);
яз («весна») → язгы («весенний»).
b) от глаголов:
уку («учиться») → укымышлы («образован
ный»);
күперү («вскипать») → күпкән («вскипев
ший»).
55

Татарский язык без репетитора

В татарском языке прилагательные не согласуют
ся с существительными по числу и падежу:
матур йорт – красивый дом
матур йортлар – красивые дома
матур йортны – красивый дом (винительный падеж)
Прилагательное матур остается без изменений.

Бер
Как такового, артикля в татарском языке нет, но
слово бер («один») может использоваться в значении
неопределенного артикля, указывая неопределен
ность той или иной вещи и передавая значение «ка
койнибудь», «некий». При повторном упоминании
о том же самом предмете бер уже не употребляется:
Бер кыз килде. – Пришла какаято (одна) девушка.
Бер кеше шалтыратты. – Ктото позвонил.
тыныч көн – спокойный день
зур кыз – большая девушка
түбән тавыш – низкий голос
төпле фикер – основательная мысль
тискәре нәтиҗә – отрицательный результат
УЧИМ НОВЫЕ СЛОВА

Сыйфатлар – Качества
авыр

тяжелый

акыллы

умный

акылсыз

глупый

арзан

дешевый

ачы

горький

бай

богатый

биек

высокий
56

Дәрес 8
Продолжение таблицы

әкрен

медленный

жайсыз

неудобный

жиңел

легкий

зур

большой

йомшак

мягкий

иске

старый (не новый)

кайнар

горячий

карт

старый (пожилой)

каты

жесткий, твердый

кечкенә

маленький

киң

широкий

коры

сухой

көчле

сильный

көчсез

слабый

куе

густой

күңелле

веселый

кыйммәтле

дорогой

кыска

короткий

матур

красивый

монсу

грустный

начар

плохой

озын

длинный

сай

мелкий (неглубокий)

салкын

холодный

сыек

жидкий

таныш

знакомый

тар

узкий

татлы

сладкий
57

Татарский язык без репетитора
Окончание таблицы

тәбәнәк

низкий

тәмле

вкусный

тәмсез
тиз
тирән
унайлы
юан
юеш
юка
ябык
ямьсез
яңа
ярлы
яхшы

невкусный
быстрый
глубокий
удобный
толстый
мокрый
тонкий
худой (тощий)
некрасивый
новый
бедный
хороший

яшь

молодой

авыр сумка – тяжелая сумка
акыллы бала – умный ребенок
ачы дару – горькое лекарство
биек йорт – высокое здание
кечкенә өстәл – маленький стол
коры һава – сухая погода
тәмле аш – вкусная еда
тар урам – узкая улица
яңа китап – новая книга
яшь укытучы – молодой учитель

Төсләр – Цвета
ак

белый

сары

желтый

яшел

зеленый
58

Дәрес 8
Окончание таблицы

көрән

коричневый

кызыл

красный

кызгылт сары

оранжевый

алсу

розовый

соры

серый

зәңгәр

синий, голубой

шәмәхә

фиолетовый

кара

черный

ак кар – белый снег
зәңгәр күлмәк – голубое платье
сары яфрак – желтый лист
яшел үлән – зеленая трава
көрән сумка – коричневая сумка
кызыл алма – красное яблоко
кызгылт сары туп – оранжевый мяч
алсу чәчәк – розовый цветок
соры болыт – серое облако
кара мәче – черная кошка
Популярные татарские имена
мужские имена

женские имена

Азат
Айдар
Айрат
Булат
Габдулла
Динар
Әмир
Әхмәт

Айгөл
Алия
Алсу
Асия
Гөлназ
Гөлсинә
Гөлүсә
Гөлфинә
59

Татарский язык без репетитора
Окончание таблицы

мужские имена

женские имена

Илгиз
Илдар
Илнар
Илфар
Илшат
Ирек
Искәндәр
Камил
Марат
Марсель
Наил
Рамазан
Рамил
Рәис
Ринат
Ришат
Рөстәм
Руслан
Тимур
Фәнис
Фәрит
Эльмир

Гөлфия
Гөлшат
Гүзәл
Дилә
Әлфия
Әминә
Җәмилә
Зәлия
Зифа
Зөбәрҗәт
Зөләйха
Зөлфия
Ләйсән
Миләүшә
Назлыгөл
Наилә
Рамилә
Рания
Рәйсә
Рузалия
Сәлимә
Фәридә

Скороговорка для тренировки произношения
Синең мускул мускулмыни, мускул түгел ул –
мыскыл. Менә Мостафа мускулы мускул дисәң дә
мускул.
Твой мускул – не мускул, а насмешка. Вот Мо
стафа – его мускул действительно мускул, даже если
сказать, что это мускул.
60

Дәрес 8

Упражнения
Упражнение 8.1
Переведите словосочетания (незнакомые слова
посмотрите в словаре):

1. кызык фильм
2. киң ишек
3. кыска җөмлә
4. зур йорт
5. иске китап
6. кызыл алма
7. ямьсез бина
8. элекке укытучы
9. бәхетле гаилә
10. чиста урам – чистая улица
11. зур хата
12. тәмле икмәк
13. яңа машина
14. көчле җил
15. зур йортлар

Упражнение 8.2
Переведите словосочетания на татарский язык
(незнакомые слова посмотрите в словаре):

1. резкий ответ
2. красивая девушка
3. черное платье
4. сложный пример
5. печальная новость
6. большой ребенок
7. теплая еда
8. белый снег
9. высокая цена
10. тяжелая сумка
11. темная ночь

Татарский язык без репетитора

12. маленький ребенок
13. большой человек
14. светлая комната
15. узкая улица
Упражнение 8.3
Используя новые слова, расскажите о своих друзьях. Пример:

– Бу кем?
– Бу Марат. Ул көчле.
– Кто это?
– Это Марат. Он сильный.

Упражнение 8.4
Ответьте на вопрос Нинди төсле? («Какого цвета?») применительно к разным вещам.

Пример:
– Туп нинди төсле?
– Туп кызыл төсле.

– Какого цвета мяч?
– Мяч красный.

Дәрес 9

Степени сравнения
прилагательных
В татарском языке, как и в русском, прилагатель
ные могут выражать разную степень качества, то есть
изменяться по степеням сравнения. Система степе
ней сравнения в татарском языке логична, прозрачна
и в значительной степени опирается на аналитиче
ские формы (с использованием отдельных слов), а не
только на суффиксы.
Всего различают три степени сравнения прилага
тельных:
1) положительная степень;
2) сравнительная степень;
3) превосходная степень.
1) Положительная степень
Это начальная, нейтральная форма прилагатель
ного, без указания на сравнение. Отвечает на вопрос
нинди? («какая?»).
зур – большой
акыллы – умный
матур – красивый
тиз – быстрый
Данная форма используется для простого описа
ния предмета или явления без противопоставлений
и сравнений.
63

Татарский язык без репетитора

2) Сравнительная степень
Сравнительная степень показывает, что один
предмет обладает качеством в большей или мень
шей степени, чем другой. В татарском языке она
образуется аналитически – с помощью наречий
или специальных аффиксов -рак / -рәк, которые
прибавляются к прилагательным по правилу гармо
нии гласных:
матур («красивый») → матуррак («красивее»);
зур («большой») → зуррак («больше»);
акыллы («умный») → акыллырак («умнее»);
җылы («теплый») → җылырак («теплее»).
После гласных а, о, ы, у используется аффикс -рак:
сары («желтый») → сарырак («желтее»);
йомшак («мягкий») → йомшакрак («мягче»).
После ә, ө, и, ү, э, е используется аффикс -рәк:
тәмле («вкусный») → тәмлерәк («вкуснее»);
түгәрәк («круглый») → түгәрәгрәк («круглее»).
Также можно использовать специальные слова:
күбрәк – больше
белемле («образованный»): күбрәк белемле – бо
лее образованный
әзрәк – меньше
ачык («открытый»): әзрәк ачык – менее открытый
түгелрәк – не совсем, не так уж
акыллы («умный»): акыллы түгелрәк – не такой
уж умный
3) Превосходная степень
Эта степень показывает, что предмет обладает ка
чеством в наибольшей степени по сравнению с дру
гими. Она образуется при помощи слов:
иң – самый (подчеркивает сравнение с другими);
64

Дәрес 9

бик – очень (просто выражает высокую степень,
без сравнения).
матур – красивый
иң матур – самый красивый (среди других)
бик матур – очень красивый
иң матур кыз – самая красивая девушка
иң яхшы китап – лучшая книга
бик акыллы бала – очень умный ребенок
В разговорной речи для усиления часто использу
ется удвоение прилагательных:
зурзур – очень большой
матурматур – очень красивый
Вопросительные конструкции с прилагательны
ми в сравнительной степени:
Кем зуррак? – Кто больше?
Кайсы яхшырак? – Который лучше?
УЧИМ НОВЫЕ СЛОВА

Транспорт – Транспорт
автобус

автобус

автобус станциясе /
вокзалы

автовокзал

автобус
тукталышы

остановка
автобуса

боралак

вертолет

велосипед

елга порты

речной порт

йөк машинасы

грузовик

корабль / зур көймә

корабль
65

Татарский язык без репетитора
Окончание таблицы

көймә

лодка

машина

метро

мотоцикл

очкыч

самолет

паром

пикап

поезд

светофор

сәяхәт

путешествие

тагылма

прицеп

такси

тимер юл
вокзалы

железнодорожный
вокзал

трамвай

Бү автобус кая бара? – Куда идет этот автобус?
Киләсе тукталыш нинди? – Какая следующая
остановка?
Автовокзал кайда икән? – Где находится авто
вокзал?
Тимер юл вокзалы кайда урнашкан? – Где нахо
дится железнодорожный вокзал?
Миңа вокзалга барырга кирәк. – Мне нужно дое
хать до вокзала.
Бу нинди станция? – Какая это станция?
Бу – Кәҗә Бистәсе станциясы. – Это станция
«Козья слобода».
66

Дәрес 9

Бу нинди тукталыш? – Какая это остановка?
Бу – Габдулла Тукай Мәйданы тукталышы. – Это
остановка «Площадь Габдуллы Тукая».
Сезгә метрода бару яхшырак. – Вам лучше пое
хать на метро.
Троллейбус тукталышы кайда? – Где остановка
троллейбуса?

Скороговорка для тренировки произношения
Сезнең кызлар безнең кызларга киндер тукма
клашмакчылар иде. Тукмаклашырлар микән, тукма
клашмаслар микән?
Ваши девочки хотели подраться с нашими девоч
ками. Подерутся они или не подерутся?

Упражнения
Упражнение 9.1
Образуйте степени сравнения прилагательных:
положительная
степень

перевод

сравнительная превосходная
степень
степень

авыр

тяжелый

акыллы

умный

бай

богатый

биек

высокий

әкрен

медленный

җиңел

легкий

җылы

теплый

зирәк

мудрый

авыррак

иң авыр

Татарский язык без репетитора
Окончание таблицы

положительная
степень

перевод

зур

большой

иске

старый

кечкенә

маленький

көчле

сильный

матур

красивый

начар

плохой

салкын

холодный

тиз

быстрый

түбән

низкий

ярлы

бедный

яхшы

хороший

сравнительная превосходная
степень
степень

Упражнение 9.2
Вот названия станций Казанского метрополитена. Составьте диалоги:

Авиатөзелеш («Авиастроительная»)
Төньяк вокзалы («Северный вокзал»)
Сукно бистәсе («Суконная слобода»)
Әмәт («Аметьево»)
Җиңү проспекты («Проспект Победы»)

– Бу нинди станция?
– Бу – ____________________ станциясы.
– Какая это станция?
– Это станция «____________________».
68

Дәрес 9

Упражнение 9.3
Переведите диалог:

– Бү автобус кая бара? Миңа вокзалга барырга
кирәк. Тимер юл вокзалы кайда урнашкан?
– Сезгә метрода бару яхшырак.
– Бу нинди станция?
– Бу – Кремль станциясы.

Упражнение 9.4
Подберите антонимы:

1. әкрен («медленный») – тиз («быстрый»)
2. акыллы («умный»)
3. яңа («новый»)
4. авыр («тяжелый»)
5. кечкенә («маленький»)
6. кыйммәтле («дорогой»)
7. тирән («глубокий»)
8. унайлы («удобный»)
9. тәмле («вкусный»)
10. биек («высокий»)
11. юеш («мокрый»)
12. ачы («горький»)
13. ярлы («бедный»)
14. яхшы («хороший»)
15. юан («толстый»)
16. көчле («сильный»)
17. сыек («жидкий»)
18. матур («красивый»)
19. күңелле («веселый»)
20. кыска («короткий»)

Дәрес 10

Количественные числительные
Количественные числительные обозначают ко
личество предметов и отвечают на вопрос ничә?
(«сколько?»).
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

ноль
бер
ике
өч
дүрт
биш
алты
җиде
сигез
тугыз
ун

Числа от 11 до 19 образуются следующим обра
зом: к числу ун (10) последовательно добавляются
числительные от 1 до 9. При этом никакие соедини
тельные слова не используются – компоненты про
сто следуют друг за другом:
11
12
13

унбер
унике
унөч
70

Дәрес 10
Окончание таблицы

14
15
16
17
18
19

ундүрт
унбиш
уналты
унҗиде
унсигез
унтугыз

Числа 20, 30, 40 и далее до 90 – особые слова, ко
торые представляют собой самостоятельные числи
тельные:
20

егерме

утыз

кырык

илле

алтмыш

җитмеш

сиксән

туксан

Когда к этим числам прибавляются единицы, об
разуются составные числительные:
20

егерме

егерме бер

егерме ике

егерме өч

егерме дүрт

егерме биш

егерме алты
71

Татарский язык без репетитора
Окончание таблицы

егерме җиде

егерме сигез

егерме тугыз

утыз

утыз өч

кырык

кырык дүрт

илле

илле биш

алтмыш

алтмыш алты

җитмеш

җитмеш җиде

сиксән

сиксән сигез

туксан

туксан тугыз

Для образования сотен основой служит слово йөз
(100). Все остальные сотни (200, 300, 400 и т. д.) стро
ятся по схеме:
100

йөз

200

ике йөз

300

өч йөз

400

дүрт йөз

500

биш йөз

600

алты йөз
72

Дәрес 10
Окончание таблицы

700

җиде йөз

800

сигез йөз

900

тугыз йөз

Как и в десятках, между компонентами нет соеди
нительных слов. Если к сотне добавляются десятки
или единицы, то они идут после слова йөз в порядке
убывания разрядов:
йөз егерме – 120
ике йөз утыз биш – 235
өч йөз тугыз – 309
җиде йөз җитмеш сигез – 778
дүрт йөз утыз бер – 431
тугыз йөз туксан тугыз – 999
Слово йөз само по себе может склоняться в неко
торых конструкциях, особенно в контексте количе
ства, но в составе числительных оно обычно остает
ся неизменным.
Числа 1000, 2000, 3000 и так далее образуются так
же, как и сотни, с использованием слова мен – это
числительное «1000»:
1000

мең

2000

ике мең

3000

өч мең

4000

дүрт мең

5000

биш мең

6000

алты мең

7000

җиде мең

8000

сигез мең

9000

тугыз мең
73

Татарский язык без репетитора

Чтобы выразить составные числительные, ком
поненты соединяются в порядке убывания раз
рядов:
[тысячи] + [сотни] + [десятки] + [единицы]
ике мең дүрт йөз ун бер – 2411
өч мең җиде йөз туксан тугыз – 3799
тугыз мең тугыз йөз тугыз – 9909
Большие числа:
йөз мең – 100 000
миллион – 1 000 000
миллиард (биллион) – 1 000 000 000
Количественные числительные могут употре
бляться с существительными без изменений, напри
мер: өч китап («три книги»), биш укучы («пять уче
ников»).
При этом существительное стоит в единственном
числе в форме именительного падежа, что отличает
татарскую конструкцию от русской.
При склонении числительные обычно остают
ся неизменными, а флексии получают существи
тельные. Однако в некоторых случаях числительные
тоже могут склоняться – особенно бер («один»), ког
да он функционирует как местоимение или опреде
ление.

Скороговорка для тренировки произношения
Мич башында биш мәче, биш мәченең биш башы.
Биш мәченең биш башына ишелмәсен мич ташы.
На печке – пять кошек, у пяти кошек – по одной
голове. Пусть на головы этих пяти кошек не упадет
печной камень.
74

Дәрес 10

Упражнения
Упражнение 10.1
Напишите числа словами:

1. 111
2. 150
3. 200
4. 99
5. 700
6. 13
7. 68
8. 215
9. 174
10. 7

11. 16
12. 100
13. 999
14. 40
15. 25
16. 432
17. 18
18. 132
19. 287
20. 300

Упражнение 10.2
Узнайте номера телефонов своих друзей и напишите их словами.

– Сезнең телефон номеры нинди?
– Минем телефонным…
– Какой у вас номер телефона?
– Мой телефон…

Упражнение 10.3
Напишите цифрами следующие числительные:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

илле җиде
кырык дүрт
йөз утыз биш
йөз
унбиш
ике йөз ун тугыз
өч йөз илле
мең
биш йөз сиксән җиде
75

Татарский язык без репетитора

10. алты йөз ундүрт
11. җитмеш сигез
12. егерме тугыз
13. сиксән алты
14. йөз җитмеш
15. тугыз йөз тугыз
16. җиде йөз туксан бер
17. алтмыш ике
18. туксан тугыз
19. дүрт йөз утыз ике
20. ике йөз
Упражнение 10.4
Узнайте, сколько лет вашим друзьям.

Пример:
– Сезгә ничә яшь?
– Миңа егерме яшь.
– Сколько вам лет?
– Мне 20 лет.

Упражнение 10.5
Переведите словосочетания (незнакомые слова
посмотрите в словаре):

1. ике китап
2. сигез машина
3. кырык сыер
4. дүрт өй
5. биш бала
6. бер алма
7. җиде тәрәзә
8. утыз дәфтәр
9. мең кеше
10. ун карандаш
11. өч песи

Дәрес 10

12. йөз егет
13. илле укучы
14. җитмеш кош
15. унбер капка
16. алтмыш дүрт ишек
17. ике йөз ун алты шар
18. туксан өч пәрдә
19. йөз утыз биш фотосурәт
20. кырык ике каз

Дәрес 11

Порядковые числительные
Порядковые числительные отвечают на вопрос
ничәнче? («который (по счету)?») и обозначают по
рядок предметов при счете: первый, второй, третий
и т. д. Они образуются от количественных числитель
ных – в большинстве случаев образуются с помощью
аффиксов -ынчы / -енче. Выбор варианта суффикса
зависит от гармонии гласных в основе слова:
бер (1) → беренче («первый»);
ике (2) → икенче («второй»);
өч (3) → өченче («третий»);
дүрт (4) → дүртенче («четвертый»);
биш (5) → бишенче («пятый»);
ун (10) → унынчы («десятый»);
егерме (20) → егерменче («двадцатый»).
Порядковые числительные могут употреблять
ся как определения, стоят перед существительным,
с которым согласуются по падежу и числу:
беренче дәрес – первый урок;
икенче көндә – во второй день.
Часто употребляется краткая форма записи с чис
лом и суффиксом: 1нче, 2нче, 3нче и т. д. Это особенно
характерно для деловой, учебной и цифровой среды.
порядковые числительные
1й

беренче

2й

икенче
78

Дәрес 11
Продолжение таблицы

порядковые числительные
3й

өченче

4й

дүртенче

5й

бишенче

6й

алтынчы

7й

җиденче

8й

сигезенче

9й

тугызынчы

10й

унынчы

11й

унберенче

12й

уникенче

13й

унөченче

14й

ундүртенче

15й

унбишенче

16й

уналтынчы

17й

унҗиденче

18й

унсигезенче

19й

унтугызынчы

20й

егерменче

21й

егерме беренче

23й

егерме өченче

25й

егерме бишенче

30й

утызынчы

40й

кырыгынчы

50й

илленче

60й

алтмышынчы

70й

җитмешенче

80й

сиксәненче
79

Татарский язык без репетитора
Окончание таблицы

порядковые числительные
90й

туксанынчы

100й

йөзенче

101й

йөз беренче

200й

ике йөзенче

300й

өч йөзенче

400й

дүрт йөзенче

500й

биш йөзенче

600й

алты йөзенче

700й

җиде йөзенче

800й

сигез йөзенче

900й

тугыз йөзенче

1000й

меңенче

2000й

ике меңенче

1000000й

миллионынчы

2000000й

ике миллионынчы

В числительных типа 101й, 201й и т. п. поряд
ковая форма употребляется только для последнего
числительного, остальные части остаются неизмен
ными (йөз беренче, ике йөз унынчы и т. д.).

Склонение порядковых числительных
Падеж

1-й

2-й

3-й

Основной
Баш килеш

беренче

икенче

өченче

Притяжательный беренченең икенченең өченченең
Иялек килеше
80

Дәрес 11
Окончание таблицы

Падеж

1-й

2-й

3-й

Направительный
Юнәлеш килеше

беренчегә

икенчегә

өченчегә

Винительный
Төшем килеше

беренчене

икенчене

өченчене

Исходный
Чыгыш килеше

беренчедән икенчедән өченчедән

Местновременной
Урынвакыт
беренчедә
килеше

икенчедә

өченчедә

Скороговорка для тренировки произношения
Җидегәндә җиде кыз,
Җиргә якын ул йолдыз.
Җиргә якын җидегәндә
Җиде йолдыз, җиде кыз.
В созвездии «Семь сестер» (Плеяды) семь девушек,
Эта звезда близка к земле.
Близко к земле, в созвездии «Семь сестер»,
Семь звезд, семь девушек.

Упражнения
Упражнение 11.1
Напишите числа словами:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

800й
40й
1й
15й
17й
600й
30й

8. 300й
9. 19й
10. 80й
11. 20й
12. 16й
13. 500й
14. 12й

Татарский язык без репетитора

18. 14й
19. 13й
20. 6й

15. 200й
16. 21й
17. 700й

Упражнение 11.2
Напишите цифрами следующие числительные:

11. унберенче
12. йөз беренче
13. унынчы
14. тугыз йөзенче
15. бишенче
16. ике меңенче
17. тугызынчы
18. өченче
19. җитмешенче
20. дүртенче

1. меңенче
2. унсигезенче
3. сигезенче
4. туксанынчы
5. дүрт йөзенче
6. йөзенче
7. алтмышынчы
8. икенче
9. егерме өченче
10. илленче

Упражнение 11.3
Переведите словосочетания (незнакомые слова
посмотрите в словаре):

1. кырык алтынчы вагон
2. алтынчы китап
3. дүртенче кат
4. егерменче бүлек
5. өченче бала
6. беренче сызык
7. бишенче дус
8. алтмышынчы концерт
9. унберенче кыңгырау
10. икенче дәрес
11. тугызынчы уен
12. илле беренче секция
13. җиденче укытучы
14. җитмешенче җыр
15. сиксән беренче хат
82

Дәрес 11

Упражнение 11.4
Переведите словосочетания на татарский язык
(незнакомые слова посмотрите в словаре):

1. восьмая комната
2. семнадцатый день
3. девятый раз
4. тридцатый автобус
5. тридцать четвертый ученик
6. сто тринадцатая страница
7. десятый год
8. сотый день
9. сто двадцать второй номер
10. восемьдесят шестой параграф

Дәрес 12

Даты и время
Спросить «Сколько времени?», «Который час?»
потатарски можно следующим образом: Сәгать ничә?
На такой вопрос можно, например, ответить:
Хәзер сәгать сигез. – Сейчас восемь часов.
Для того чтобы назвать время, нужно использо
вать конструкцию: сәгать + числительное:
Сәгать ничә? – Сколько времени?
Сәгать җиде. – Семь часов.
Сәгать биш. – Пять часов.
Сәгать ничә? – Сколько времени?
Сәгать бер. – Сейчас час.
Сәгать ике. – Сейчас два.
Сәгать өч. – Сейчас три.
Сәгать дүрт. – Сейчас четыре.
Сәгать алты. – Сейчас шесть.
Сәгать сигез. – Сейчас восемь.
Сәгать тугыз. – Сейчас девять.
Сәгать ун. – Сейчас десять.
Сәгать унбер. – Сейчас одиннадцать.
Сәгать унике. – Сейчас двенадцать.
Если нужно сказать «половина» (в смысле «пол
часа»), то используется слово ярты:
– Сәгать ничә?
– Өченче ярты.
84

Дәрес 12

– Который час?
– Половина третьего.
Соответственно, «в половине» будет яртыда:
– Сәгать ничәдә?
– Дүртенче яртыда.
– Во сколько? В котором часу?
– В половине четвертого.
В татарском языке, как и в русском, половина от
носится к следующему часу.
ун минут – 10 минут
егерме минут – 20 минут
Когда минутная стрелка находится в правой по
ловине циферблата, то указываем сколько минут
прошло после текущего часа:
[число следующего часа в родительном падеже] +
[количество минут]
8:05 – тугызынчы биш минут = сигез сәгать биш
минут
8:15 – тугызынчы унбиш минут
9:15 – унынчы унбиш минут = тугыз сәгать унбиш
минут
8:25 – тугызынчы егерме биш минут
8:30 – тугызынчы ярты = сигез сәгать утыз минут
Если минутная стрелка находится во второй по
ловине циферблата, то используется такая конструк
ция:
6:50 – җиде тулырга ун минут – без десяти семь
6:55 – биш минуттан җиде тула – без пяти минут
семь
85

Татарский язык без репетитора

8:35 – тугыз тулырга егерме биш минут = сигез сә
гать утыз биш минут биш минут
8:35 – тугыз тулырга егерме биш минут
8:45 – тугыз тулырга чирек сәгать = тугыз тулырга
унбиш минут
8:55 – тугыз тулырга биш минут
Дүртенче ярты – Половина четвертого.
Самый простой вариант – назвать числа (часы
и минуты):
8:00

Сигез сәгать