ISSN 0208—1563
ЕЖЕМЕСЯЧНЫЙ	Z>	'	/ У /
ИЛЛЮСТРИРОВАННЫЙ	W // (О If У У'хУ---------------------У) У
ЖУРНАЛ	// у )( О Д О )
ДЛЯ МАЛЬЧИКОВ И ДЕВОЧЕК	U LJ    —Z
на русском, английском, венгерском, испанском, итальянском, немецком и французском языках
В НОМЕРЕ
Стр. 18. Рисунки
для «Миши».
Стр. 24. Сделай сам
Стр. 10. Рассказывает
барон Мюнхгаузен.
По повести Евгения ВЕЛТИСТОВА
«Электроник—мальчик из чемодана»
Рисунки Валентина РОЗАНЦЕВА.
Z"
Ранним утром к гостинице подкатил
автомобиль. Из него вышел знаменитый
изобретатель профессор Громов. К нему
в номер носильщики доставили большой
чемодан.

Профессор был доволен
своим изобретением. Ни-
кто на свете не сможет
отличить робота Элек-
троника от обычного маль-
чика. «Подкрепись-ка.
дружок, электрическим
током!»
Не прошло и минуты, как Электроник
вскочил, прыгнул на подоконник, а с не-
го-прямо на улицу Профессор успел
лишь заметить мелькнувшую между де-
ревьями синюю куртку. «Электроник. вер-
нись!»—крикнул он Но робот исчез.
<_____________________________________>
Так и есть' Высокое на-
пряжение Заряд оказался
слишком сильным для ма-
ленького робота Как бы
не случилось с ним
беды. 
А Электроник мчался по улице. Он и не
заметил, как обогнал одного за другим
бегунов-спортсменов. «Где же победи-
тель?» — недоумевали судьи. Победи-
тель в это время прятался в парке.
«Плохо всё-таки быть роботом —я не
могу даже принять поздравления».
/---------------
Школьник
Серёжа все-
гда и всюду
опаздывал.
И на этот раз
он. кажется,
прозевал ин-
тересное со-
ревнование.
Нет, не про-
зевал!
К нему почему-то со всех сторон
бежали болельщики, судьи, репортё-
ры—все-все-все! «Вот он!—послы-
шались голоса. —Ура чемпиону! Та-
кие таланты надо развивать. Срочно
примем его в спортивную школу!.."
С <МИША” 1986
Повесть о приключениях электронного маль-
чика и московского школьника Серёжи —
одна из любимых книг советских детей.
Серёжа и Электроник стали героями много-
серийного телевизионного фильма. С ними
познакомились ребята многих стран.
Продолжение в следующем номере.
Сайлаубай жубатыров
ПЕРВОКЛАССНИКИ
В новый дом переехали зимой. Перво-
классник Саурбек вышел на балкон, глянул на
двор и затосковал: дома вокруг похожие, как
братья-близнецы, а посерёдке—пустырь, за-
несённый снегом Во дворе —ни одной живой
души, наверное, ещё никто не переехал. С кем
играть Саурбеку^
у нас
В гостях
журнал
«БАЛДЫРГАН»
Хоть и есть у него брат Алимбек, но он
разговаривает с Саурбеком как с маленьким.
Выслушает, пожмёт плечами:
— И чему вас там. в первом классе, учат...
Сам в четвёртом, а задаётся, будто на сто
лет старше.
— А где	речка?—спрашивает Саур-
бек — Папа говорил, тут речка есть.
— Под снегом речка,—отвечает из комнаты
Алимбек,— неужели не ясно! Закрой-ка дверь,
холодно.
Стоит Саурбек на балконе, грустно ему:
речка под снегом, старые друзья —на другом
конце города.
— Эй! —вдруг позвал кто-то. Это на сосед-
нем балконе незнакомый мальчишка глядит
на Саурбека и улыбается.—Ты кто?
— Кто-кто...— вздохнул Саурбек.— Чело-
век' Не видишь, что ли? А ты9
— И я—человек— кивнул мальчиш-
ка—Меня Нуртасом зовут. Поиграем вместе?
Зимой всегда кажется, что до весны далеко.
Но оглянуться не успеешь, как снег уже
растаял и побежал ручьями к речке, которая
петляет между домов. Речка хоть и малень-
кая, зато -самая настоящая! Из-за неё даже
пустырь превратился в болото —ни пройти, ни
проехать. Ну да не беда! Скоро каникулы, и
верный друг Нуртас рядом. Одно плохо: пошли
дожди. Третий день на улицу нос не высунешь.
Пришёл Нуртас к Саурбеку в гости, постро-
или они корабль из стульев.
— Поднять паруса! —командует Нуртас.
— Есть поднять паруса!
То»	ОС L_ (О и ч.
<Балдырган» по-казахски—росток. Вот журнал
и рассказывает о том. как растут, учатся, отдыха
ют и развлекаются ребята Казахстана —одной из
пятнадцати республик Советского Союза.
— Тише вы там!—рассердился Алим-
бек—Не мешайте уроки делать. Четвёртый
класс—это вам не первый.
Притихли первоклассники.
— Погляди, Саурбек—шёпотом приказал
капитан корабля— не видать ли на горизонте
земли?
Выглянул Саурбек в окно да как закричит:
— Вижу остров!
— Я же просил! — рассердился Алимбек.
— Честное слово, вижу остров! —не стих
Саурбек.
Глядят ребята: дождь кончился, ветер ута-
щил за горизонт последние тучи. А там, где
раньше был пустырь, раскинулся зелёный
таинственный остров.
— Ура! —закричали Саурбек и Нуртас.
А Алимбек пожал плечами и сказал:
— Остров —это часть суши, со всех сторон
окружённая водой, ясно? И чему вас там. в
первом классе, учат!
Но первоклассники с ним не согласились.
Пусть их остров окружён со всех сторон не
водой, а домами, ну и что? Так тоже бывает!
Через несколько дней старший брат сказал
Саурбеку, что на острове устроили гнездо
дикие утки.
— Ненормальные какие-то! Кругом город, а
они...
— Почему ненормальные?—рассердился
Саурбек.—Просто людям доверяют!
— А кошкам и собакам они тоже доверя-
ют?— засмеялся Алимбек.—Не вывести им
тут птенцов ни за что!
На острове и правда сидела в гнезде серая
уточка. Она испуганно глядела на ребят, но не
улетала. Над деревьями с тревожным криком
носился селезень.
— Тише ты!—сказал ему Нуртас —Нас бо-
яться не надо. Вы вон кого бойтесь...
Из зарослей, крадучись, вышел большой
рыжий кот. Глаза его горели зелёным огнём.
— Брысь! —закричали Нуртас и Саур-
бек.—Иди отсюда! Тебя что, дома не кормят?
Кот недовольно дёрнул хвостом и скрылся.
Но можно было не сомневаться, что он вер-
нётся...
— Придётся охранять,—сказал Саурбек.
Охраняли всем двором по очереди. Кошки и
собаки скоро поняли, что к гнезду лучше носа
не совать.
Однажды на острове появились рабочие с
бульдозером.
— Вы что тут делаете?—сердито обратил-
ся к ребятам человек с оранжевым флаж-
ком—А ну марш со строительной площадки!
— Сюда	нельзя!—запротестовал	Нур-
тас.—Тут гнездо!
— Какое ещё гнездо?—удивился рабочий.
— Обыкновенное, утиное,—объяснил Саур-
бек.—Вы подождите дорогу строить, пока
птенцы выведутся...
— А ну, покажите—не поверил рабочий.
Серая уточка всё так же сидела на гнезде
Она уже привыкла к людям и не боялась.
— М-да. Нашли место —сказал рабо-
чий.—Только вот ждать нам никак нельзя — И
махнул флажком бульдозеру.—Давай левее,
а то тут гнездо...
Через неделю Саурбек сказал старшему
брату:
— На острове птенцы вывелись! Хочешь
поглядеть?
Птенцов было пятеро, они пищали, просили
есть.— Ни за что бы не поверил,—
покачал головой Алимбек.—И как
это им удалось? Их, наверное,
охранял какой-нибудь добрый
волшебник... — Волшебники
только в сказках бывают,—
сказал брату Саурбек,—И,
вздохнув, добавил:—Чему вас
там, в четвёртом классе, учат?..
Перевела с казахского
Наталья СОЛОМКО
Рисунок Дмитрия БАРАБАША.
5
КАК?
ЗАЧЕМ?
ПОЧЕМУ?
НА АНК ВОЗДУШНОГО
Дима открыл дверь в комнату—и тут же распах-
нулась форточка. Несколько капель дождя упали
на книгу, которую читал папа. Он встал и прикрыл
форточку. Дима не удержался и ещё раз открыл
дверь—просто так Форточка опять распахнулась.
— Почему она открывается, я же её не тро-
гаю9—спросил Дима.
— Ты открываешь дверь, и получается сквозняк.
Это такой ветерок. Ну, в общем, движение воздуха.
Он и распахивает форточку. — объяснил
отец —Хочешь, я расскажу тебе о воздухе?
— .Которым дышат?—переспросил Дима—Хо-
чу!

— Воздух лёгкий-лёгкий и прозрачный. Его очень
много. Он окутывает нашу Землю, как шуба, и
защищает всех нас от страшного космического
холода и испепеляющего солнечного жара. Сейчас
’ %, мы с тобой на самом дне воздушного океана.
Космонавты видят его из космоса как голубую
дымку вокруг земного шара. Воздух упру-
гий—вспомни надутый воздушный шарик. Поэтому
он может служить упругой опорой для полёта птиц
и самолётов. Чем дальше от Земли, тем меньше
плотность воздуха. И дышать, конечно, труднее.
Альпинисты, которые лезут на высокие горы, беру7
с собой туда для дыхания баллоны с кислородом...
— . С кислородом? А что это?
— Это газ, который входит в состав воздуха. Его
там примерно одна пятая часть. Почти все осталь-
ное—азот. Есть и другие газы, только их немного.
Кислород нужен и нам. и животным, чтобы дышать,
а значит, жить Мы хорошо себя чувствуем, можем
двигаться, играть, работать, думать только тогда,
когда наша кровь насыщена кислородом. Поэтому
мы его выдыхаем меньше, чем вдохнули. Вместо
него мы выдыхаем углекислый газ. А азот для
дыхания в общем-то не нужен Сколько мы его
вдыхаем, столько и выдыхаем Если, к примеру,
забраться в закрытую бочку, то через некоторое
время в ней можно задохнуться—кислород кон-
чится. Кстати, для горения тоже нужен кисло-
род,—с этими словами папа взял ёлочную свечку,
зажёг её и накрыл стеклянной банкой. Свечка
погорела-погорела и погасла. Банка наполнилась
-дымом.
ТЕЛЕГРАММЫ ОТ ВСЕЗНАЙКИ ••••••••••••••••••
Самые лучшие ныряль-
щики среди птиц — ко-
ролевские пингвины.
Они могут нырнуть под
воду на глубину 200
метров и более.
Житель Майами за не-
сколько недель научил
свою собаку кататься
на водных лыжах. Пес
стоит на лыжах, зажав
трос зубами.
ОКЕАНА
Дима заплакал.
— Ты что?—спросил папа.
— Все дышат, свечки жгут —кислород на Земле
кончится...
- Не кончится—успокоил папа.—Воздух очи-
щают растения. Их листья поглощают углекислый
и выделяют кислород. А лесов—вон сколько!
-!-'Сбы в городах воздух был чище, люди стараются
сажать на улицах как можно больше деревьев.
Наша Москва—одна из самых зеленых столиц
voa И еще в нашей стране действует закон об
*. <ане природы. В нем сказано что каждый завод
и е аждая фабрика должны иметь уловители пыли
вэедных для дыхания газов. Рассказать ещё9
Расскажи - попросил Дима. Он уже успо-
• зился
— В воздухе всегда есть немного воды но её
сб-мно не видно Если воздух охладить, невиди-
• й водяной пар собирается в маленькие капель-
• .• - получается видимый туман Туман собирается
е облака. Из облаков идёт дождь.—И папа пока-
зал за окно
но дождь уже кончился, из-за туч выглянуло
.: лние. и в его лучах, словно нарисованная цвет
— •л- карандашами, красовалась радуга. Папа
заслахнул окно. Комната наполнилась чистым све-
жим воздухом.	л
Александр БОРОДИН
рисунок
i-атопия ДУБОВИКА

В Англии проведена
распродажа необычных
картин. Их «нарисован»
трёхлетний шимпанзе
по кличке Дик. Выру-
ченные деньги пойдут
на охрану животных, за-
несённых в Красную
книгу.
Четыре тысячи кило-
метров по волнам Ат-
лантического океана
проплыл испанец Аль-
фонсо Гонсалес. Суд-
ном ему служила., ги-
гантская сковородка.
Рисунки
Михаила ПОСЕВКИНА
7
Катина дорога через океан
«Американские дети—совсем такие же, как мы.
Даже игры у них похожи на наши, только называют-
ся по-другому»,—сказала Катя Лычёва журнали-
стам сразу после возвращения из Соединённых
Штатов Америки. Там одиннадцатилетняя
московская школьница побывала весной этого
года по приглашению американской организации
«Дети как миротворцы». Поездка была посвящена
памяти трагически погибшей американской девоч-
ки Саманты Смит.
Послом советских ребят стала Катя Лычёва. Ко-
нечно, немало других школьников в СССР могли
бы справиться с этой миссией. Но всё же решили
послать Катю. Она в свои одиннадцать лет многое
успела. Катя борется за мир—она активный член
клуба интернациональной дружбы при Московском
дворце пионеров и школьников, такой же клуб
девочка организовала и у себя в школе. У неё
много увлечений: спорт, кино, музыка.
8
Прошло уже несколько ме-
сяцев с тех пор, как Катя
вернулась в Москву. Она
часто вспоминает поездку
и рассказывает друзьям
об «Уроке мира» в кали-
форнийской школе, о путе-
шествии в сказочный горо-
док Диснейленд, о заняти-
ях геометрией с ребятами
из Чикаго. И. конечно, о
новой подруге, десятилет-
ней Стар Роу, с которой
Катя путешествовала
по Америке.
В США Катюша раздавала
американским детям бу-
мажных голубей, на
крыльях которых совет-
ские ребята написали:
«Дорогой друг, давайте
жить в мире», дарила иг-
рушки, сделанные руками
маленьких москвичей. А
домой она привезла мно-
жество детских рисунков
Ма-МЛЗДмг
and
Class
- ,	- - - (некоторые из них—на
АП Aboord the Pnewhbx?1 ЭТИХ СТрЭНИЦах).
«Я желаю всем читателям
«Миши» голубого неба, яс-
ного солнца и мира»,—го-
ворит Катя.
л. еь с f <ъ < < v
Нина ГРОЗОВА
Фото Анатолия ЗЫБИНА
9

Я отлично держусь в седле, а в войну
прокатился и на пушечных ядрах. \
Встал у огромной пушки и, когда из неё
вылетело ядро, вскочил на него верхом.-^
В предыдущем номере «Ммши» Мюнхгаузен рассказал,
как он был свидетелем невиданного урагана,
победил льва и крокодила.
спас тонущий корабль.
Послушаем, что было дальше	) j >	<
У неприятельских позиций пересел на встречное ядро
и вернулся в свой лагерь с точными сведениями об
артиллерии противника. Пересчитать вражеские пушки
я успел во время полёта.
Бился я, как тигр,
и всё-таки
попал в плен.
Меня заставили пасти пчёл султана. Раз я заметил,
что одной из них не хватает Оказывается,
на бедняжку напали два медведя -видно, мёду
захотели Бросаю в них свой серебряный топорик
Медведи—в сторону, пчёлка спасена.
Но топорик залетел на Луну»
10
По мотивам книги
Рудольфа Эриха РАСПЕ.
Рисунки Сергея КРАВЧЕНКО.
Продолжение Начало в №7 за 1986 г.
J. Но высохший на солнце стебелёк
f рассыпался Пришлось спускаться
по свитой из соломы верёвке.
Но скоро она кончилась.
Тогда я отрубил верхний
конец и привязал
к нижнему
Эту операцию
FJjy	пришлось
Ь gP’C/	повторить
3	несколько
раз.
Через час
очутился на Луне.
Отыскал трпорик
на куче со/к
— и обратно'
•мы
79 IM*
Как тут быть?
Посадил
турецкий боб.
Он растёт,
а я карабкаюсь
по стеблю.
Переодевшись
в чужую одежду,
я пробрался ночью
в лагерь врага
и побросал в море
одну за другой
более трёхсот
! 7/Когда земля.
I. 1	казалось, была
(||\/	рядом, верёвка
4 оборвалась. Я упал
।и пробил такую глубокую
яму, что еле выкарабкался
Потом собрал
в одну кучу всё
что могло
и поджёг
пушек
Окончание
в следующем номере.
Проснувшиеся враги с перепугу j
вообразили, что на них
напало семь или восемь полков.
Война была выиграна, |
и друзья пригласили
меня погостить
в Англию.
11
РОДИТЕЛИ И ДЕТИ
Ваш малыш прибежал с прогулки голодный. Едва заглянул в
ванную комнату—и к столу. «Мама, а что у нас на ужин?» Руки
сами тянутся к ложке, вилке, хлебу. Но какие руки! Гэязные-
прегрязные!..
Как привить ребёнку любовь к чистоте? Кор-
респондент «Миши» попросил рассказать об
этом известного советского гигиениста, канди-
дата медицинских наук Н. Б. Коростелёва. Нико-
лай Борисович работал экспертом Всемирной
организации здравоохранения во многих стра
нах мира.
— Не буду повторять всем известных истин о
том. насколько важно приучить малыша ухаживать
за своей кожей, зубами, волосами Лучше погово-
рим о том, как это сделать.
Помню, однажды мы с сынишкой вернулись с
прогулки. Руки у обоих грязные Дай, думаем,
проведём опыт. Взяли немножко грязи — и под
микроскоп. Взглянули — настоящее скопище
микробов. С тех пор мне не приходилось долго
уговаривать сына мыть руки перед едой.
Конечно, такой способ «наглядной агитации» в
пользу чистоты возможен далеко не всегда. В
разном возрасте ребёнка по-разному приобщают к
чистоте, аккуратности, порядку.
сто прививают положительно-эмоциональное отно-
шение к воде, мылу. Родители помогают ребёнку
умываться, приговаривая: «Какие мы теперь чи-
стые! Как хорошо мыло смывает всякую грязь!»
В два-три года ребёнок уже пытается мыться
сам. Это прекрасно, но всё же следите за его
действиями, а если нужно, помогите намылиться,
вытереться.
ЧИСТЫЕ
ной поверхности кисти и запястью, его стоит
разучить особо. Затем пена смывается, проверяет-
ся, не осталось ли на руках грязи, берётся полотен-
це... А напоследок посоветуйте малышу прижать
ручки к щекам. Сразу станет ясно, сухо ли он их
вытер.
Пусть малыш запомнит, что начинается процеду-
ра мытья... нет. не с намыливания ладоней, а с
засучивания рукавов! Лишь потом мочат руки,
намыливают их до появления пены, трут друг о
дружку... Кстати, имейте в виду—детям, как пра-
вило, нелегко даётся движение ладони по тыль-
Однажды я подсчитал — в течение жизни чело-
век тратит на мытьё рук 3—4 месяца Так пусть они
будут действительно эффективны с гигиенической
точки зрения!
И ещё. Конечно, можно отправить малыша в
ванную, приказав: «Марш умываться!» Он не ослу-
ХОРОШЕЕ ЛЕКАРСТВО
Подрос Вова, может и хо-
дить и бегать. Только бабушке
трудно бегать с ним. А просто
ходить Вове неинтересно.
— Бабушка! На руки хочу!
— Да ты что. Вова?! Ты уже
большой!
— На руки хочу! Нога болит!
Повезли Вову к врачу. Ощу-
пал тот ногу Вовину, головой
покачал.
— Странный случай. Здоро-
вая нога болит. Надо показать
профессору.
Профессор пришёл Ста-
ренький, в очках.
— А ну покажите язык, мо-
лодой человек.
Профессору язык пока-
зать—одно удовольствие.
— Так-так... Бывает, быва-
ет... Ничего, я пропишу вам
хорошее лекарство
12
ДЕТИ И РОДИТЕЛИ
шается, но велика ли ценность такого воспитания?
Сомневаюсь. Не советую и пугать ребёнка: «Если
не вымоешь рук, заболеешь». Представьте—ребё-
нок однажды не вымыл рук и не заболел. Значит,
взрослые говорят неправду? Кроме того, такими
сентенциями можно просто напугать малыша. Он
станет уклоняться от игр со сверстниками, боясь
запачкаться, а это уже никуда не годится! Дети на
то и дети, чтобы мастерить песчаные крепости,
строить запруды из грязи, пускать по весне кораб-
лики.... Если малыш загрязнил руки во время
труда, работы—это не беда. Главное — вымыть их
потом начисто.
Пожалуй, уместнее всего будет вопрос: «Наде-
юсь, ты уже вымылся?» Пусть для ребёнка само
собой разумеется, что человек должен быть чи-
стым Тогда воспитанное с детства уважение к
чистоте своих рук. своего тела рождает и привычку
быть аккуратным в быту. Привыкший к чистоте
малыш после обеда не забудет воспользоваться
салфеткой, вымоет за собой чашку и т. д.
С трёх-четырёх лет ребёнок может и зубы чи-
стить сам. Хорошо, если для начала вы будете
делать это одновременно с ним. Чтобы заинтересо-
вать малыша, купите ему какой-нибудь забавный
стаканчик, яркую зубную щётку.
Точно так же с самого раннего возраста стоит
приучить сына или дочь ухаживать за волосами.
Отращивать волосы, делать сложные причёски не
надо, а вот научить ребёнка причёсываться необ-
ходимо. Подарите ему красивый гребешок—и по-
лезная гигиеническая процедура превратится для
малыша в весёлую игру.
Сложны ли эти рекомендации? Не думаю. Трудо-
ёмки? Нет. Единственное, что требуется от вас в
гигиеническом воспитании сына или дочери.—это
терпение
Борис РЯБИКИН
На бумажке что-то написал
профессор.
А на следующий день бабуш-
ка купила большой красно-си-
ний мяч с золотой полоской.
— Ой какой красивый! — за-
кричал Вова и запрыгал от
радости.
— А как же нога?—спроси-
ла бабушка.— Уже не болит?!
— Так она же вылечилась!..
Трёхлетняя Рита увидела на столе
карманный словарик
— Какая маленькая книжечка!.. Даже
меньше меня...
$ $
Рассерженная Наташа выговаривает
младшему братишке:
— Ты почему меня не слушаешься? Я
тебе в отцы гожусь!
* *
Игнату пять лет. Выйдя от врача,
который сделал ему укол, он долго
одевается и бормочет:
— Понимаешь, бабушка, никак я не
могу в своей шубе внутримышечный
карман найти...
* *
Руслана спросили, что ему присни-
лось.
— Когда я пришёл в сон. там уже
ничего не было,— вздохнул малыш.
* *
— Игорь, перестань шуметь—ведь ты
не на улице!— уговаривает мама расша-
лившегося малыша.
— Но когда мне хочется пошуметь на
улице, ты говоришь: «Не шуми—ведь ты
не дома»!
$ *
Роман поскользнулся и упал
— И как же это тебя угораздило на
ровном месте?—сердится мама.
— Да вот левая нога стояла на месте,
а правая взяла и побежала
* *
1
Бабушка беседует с шестилетней
Ритой.
— Ты знаешь, где живет крот?
— В земле.
— А кто живёт в воде?
— Рыбки.
— Ав воздухе9
— Космонавты.
Подготовили Сергей ПУЗАН
и Александр ЕМЕЛЬЯНОВ
13
\\\УТКИ М/7ШУТ/СИ
14
Виктор МУСАТОВ
ХУДОЖНИК




Художник Г енна-
дий Павлишин живёт
и работает в городе
Хабаровске, который
стоит на реке Амуре.
Край этот называют
Дальним Востоком.
Какие только звери
не водятся в дальне-
восточных лесах — и
белки, и лисы, и мед-
веди. и даже тигры.
Исстари жили здесь
племена ловких охот-
ников-нивхов, на-
найцев, ульчей, удэ-
гейцев Среди них
всегда было немало
умелых художников.
В толще приамурской
земли учёные нашли
черепки древней по-
суды с удивительны-
ми по красоте рисун-
ками.
Геннадий Павли-
шин многое перенял у
древних амурских ху-
дожников. Он любит
рисовать зверей и
смелых охотни-
ков—неизменных ге-
роев дальневосточ-
ных сказок. В «Гале-
рее «Миши» напеча-
тана картинка к од-
ной из них —«Семь
страхов».
Неудачной выда-
лась охота для брать-
ев Соломдиги и Инди-
ги. Испугался Индига,
не пришёл на помощь
брату, и тигр унёс Со-
ломдигу. Много дорог
прошагал Индига.
семь страхов преодо-
лел, но сумел разы-
скать Соломдигу. Не
только брата нашёл
Индига. Пройдя семь
испытаний, он вновь
обрёл храбрость.
Эрик Сафо. Гана
ЛЯГУШКИ
Кто торопится к пруду,
Выпрыгнув из бочки,
И считает на ходу
Лужицы да кочки?
Это утром в класс спешат,
Наловив букашек,
Два десятка лягушат-
Стайка первоклашек!
Симпатичную девчушку нарисовала
Диана Хебольд из ГДР, солнечный
пейзаж—Аня Матыясек из Польши,
а поющую птичку—Элизабет Сток-
тон Плавен из Англии.
Г
в
за
ну
не
<
те
Нс
ну
ку
НО
гл
УТ
пс
во
ну

«АФРИКА БОРЕТСЯ, АФРИКА СТРОИТ».
Автор рисунка «Моя семья» (внизу
на стр. 19) — мальчик из Ботсваны
Шеферд Нкомо. Он прислал его на
конкурс детского рисунка под деви-
зом ««Африка борется, Африка
строит».
О конкурсе знают уже многие ребя-
та в разных странах и присылают
свои рисунки. Предлагаем сделать
это и читателям «Миши». Если вы
живёте в Африке, нарисуйте то, что
вас окружает. Если на другом конти-
ненте. нарисуйте, как вы представля-
ете себе сегодняшний и завтрашний
день Африки.
с»
сея
18
»•«••••••••••••••
У московской школьницы Анжелы Страш-
ной родители—цирковые артисты. Сама де-
вочка тоже уже выступает на арене цирка. А
ещё она любит сочинять сказки. Одну из них
Анжела прислала «Мише».
солист

На каникулы Наташа отправилась к бабушке
в деревню. Приехала поздно ночью и сразу
заснула. А рано утром на подоконник вспрыг-
нул петушок и громко закукарекал. Но Наташа
не проснулась
Обычно Наташу будил будильник. Он и
теперь стоял на тумбочке, рядом с постелью.
Но петушок, конечно, не догадывался, зачем
нужна эта консервная банка, и ещё долго
кукарекал. А когда он смолк, банка неожидан-
но затрезвонила. Наташа тут же открыла
глаза, потянулась и сказала петушку: «Доброе
утро!» Петушок обиженно отвернулся: «Ну,
погоди, банка!» — подумал он.
...В полдень Наташе надо было идти на
вокзал встречать бабушку. Она пошла взгля-
нуть на часы и всплеснула руками: будильник
ПОЧТА «МИШИ»
ЕЖЕМЕСЯЧНЫЙ
ИЛЛЮСТРИРОВАННЫЙ
ЖУРНАЛ
ДЛЯ МАЛЬЧИКОВ
И ДЕВОЧЕК.
АДРЕС РЕДАКЦИИ:
103772, ГСП. МОСКВА, К-31, УЛ. МОСКВИНА, 8.

лежал на боку, без стрелок, с исклёванными
цифрами. Девочка побежала к дедушке
— Это петькины проделки,— подтвердил
догадку дедушка. Он и будильник — соперни-
ки, оба будят людей по утрам.
— Мне надо поспеть к бабушкиному поез-
ду,— сказала Наташа.
Дедушка проследил взглядом за какой-то
точкой в небе и сказал.
— Видишь, жаворонок где В полдень он как
раз летает в самом зените. Значит, тебе пора
идти встречать бабушку: ведь поезд приходит
в половине первого.
Наташа побежала на станцию и поспела как
раз вовремя. В бабушкиной сумке среди раз-
ных покупок она увидела новенький транзи-
сторный приёмник.
Как только вошли во двор, Наташа включи-
ла транзистор. Весело и звонко запела труба,
запиликала скрипка. Прибежал петух. Послу-
шал-послушал и тоже запел. Клевать транзи-
стор он не стал, хотя тот почти через каждые
полчаса объявлял время. Прошло несколько
дней. Петух и транзистор привыкли друг к
другу. Когда транзистор пел, Петя слушал, а
когда играла музыка —подпевал.
— Настоящий солист.—сказал о нём дедуш-
ка,— и аккомпаниатора подыскал себе хоро-
шего.

В конкурсе могут участвовать дети, юноши
и девушки всех стран от 8 до 16 лет, каждый
может прислать не более 3 рисунков в
любой технике исполнения и любого разме-
ра Окантовывать их не следует, на обрат-
ной стороне каждой работы нужно чётко
написать на любом языке:
имя и фамилию, автора, адрес, девочка или маль-
чик, возраст, название рисунка. Рисунки принима-
ются до 1 февраля 1987 года.
Ребята, чьи рисунки будут признаны луч-
шими. получат памятные подарки, дипломы.
Три победителя конкурса смогут приехать в
Советский Союз и принять участие в праз-
днике юных художников.
Рисунки присылайте по адресу:
СССР. 103885, МОСКВА, проспект КАЛИНИНА, 14,
Союз советских обществ дружбы и культурной
связи с зарубежными странами.
19
Русская народная сказка
«ШАБАРША»
Как молодцу смекалка помогла
Пошёл батрак Шабарша
на плотину рыбу удить.
Взял у мельника пеньку,
сидит, уду вьёт. Выпрыгнул
из воды бесёнок: «Что де-
лаешь, дядя?» «Верёвку
вью. Хочу вас, чертей, из
воды таскать». «Подожди,
дедушке скажу». Бесёнок
нырнул, а батрак смекнул,
что к чему, выкопал яму,
приладил над ней шапку с
дырявым верхом.
Вынырнул чертёнок:
«Сколько возьмёшь, чтобы
нас не тревожить?» «Пол-
ную шапку золота и сереб-
ра». «Дедушка говорит:
сперва я с тобой побороться
должен». «Где тебе меня
одолеть! ’Сладь сначала с
моим средним братом Миш-
кой, что в овраге отдыха-
ет»,—сказал Шабарша. По-
шёл туда бесёнок, хватил
медведя дубинкой — еле
ноги от него унёс.
Посоветовал тогда ему
старый бес бежать с батра-
ком взапуски. «Да тебя и
мой младший брат Заинька
позади оставит,—заявил
батрак. — Вот он, на траве
прилёг».
20
Тронул чертёнок зайца за
ушко — косого и след про-
стыл. Узнал об этом старый
бес и придумал новое ис-
пытание: кто сильнее сви-
стнет.
Бесёнок свистнул так
громко, что листья с де-
ревьев полетели. «А когда
я свистну,— сказал бат-
рак,— тебе на ногах не усто-
ять. Лучше сразу ложись на
землю и покрепче заткни
уши». Лёг чертёнок и уши
заткнул. Батрак взял ду-
бинку да как стукнет его с
размаха по голове—аж ис-
кры из глаз посыпались.
Напоследок стали ки-
дать дедову железную ду-
бинку— кто выше.
Кинул бесёнок — еле
дождались, пока она на
землю упала. Опёрся на неё
батрак, рассуждает: «Тучка
подойдёт, туда дубинку за-
кину. Там мой брат кузнец
сидит, ему железо приго-
дится». Испугался чертё-
нок. что пропадёт дубинка,
и скорее в воду — за
выкупом.
Начал бесёнок пригор-
шнями деньги таскать. Сып-
лет их, сыплет в батракову
шапку, а наполнить её до-
верху никак не может. «Де-
лать нечего, открывай по-
скорее заветный сунду-
чок...» — распорядился дед.
Бесёнок послушался. С той
поры зажил Шабарша на
славу
21

ЕЕЖЗИИКПМ
кода* чшщбшв
Сегодня мы знакомимся с русскими буквами X,
Ц, Ь. Найдите их среди алфавитных строчек.
ПИШЕМ И ЗАПОМИНАЕМ:
X х Ц ц Ь ь
ЧИТАЕМ:
ЕХАТЬ, ИГРАТЬ. ПЛАВАТЬ, ПРЫГАТЬ, РИСО-
ВАТЬ. СЛУШАТЬ. СМОТРЕТЬ. СЧИТАТЬ.
Играем в игру «НАБОРЩИКИ».
Мы знаем уже 26 букв русского алфавита: А,
Б. В. Г, Д. Е, Ж. 3, И. Й, К. Л, М, Н, О. П, Р, С. Т.
У. X, Ц, Ч, Ш, Ы. Ь. Напишем по нескольку раз
каждую букву на бумажных или картонных
квадратиках и разложим стопками на столе
лицевой стороной вверх. Это будет ваша
ниями от 1 до 3. Сколько точек выпадет,
столько букв берёте из «наборной кассы»,
называете их и закрываете ими соответству-
ющие буквы в словах на картинке. Например,
вы набираете глагол «играть». Значит, из
«наборной кассы» вы поочерёдно берёте бук-
«наборная касса». Договоритесь, по скольку
вы И, Г, Р. А, Т, Ь. Кто первым закончит набор
слов набирает каждый из играющих. Слова,
которые нужно набрать, написаны на рисун-
ках, соответствующих их смыслу. По желанию
можно написать их крупнее на отдельных
карточках. По очереди бросайте кубик с деле-
своих слов, тот и выиграл.
Вы можете самостоятельно сделать «набор-
ное полотно» со словами: ГОВОРЙТЬ. ДРУ-
ЖИТЬ, ОТКРЫВАТЬ, РЕШАТЬ, ЧИТАТЬ, БЕ-
ГАТЬ. Это позволит вам продолжить игру.
Рисунок Натальи ЛЕБЕДЕВОЙ
С1Л-У;Ш,а:т
\и,с о.в.аТь|
;п. р ibir а т ь
К каждой загадке художник нарисовал
по четыре картинки. Одна из них
подскажет тебе правильный ответ,
а проверить его можно, заглянув
на тридцатую страницу журнала.
Анна РОЖДЕСТВЕНСКАЯ
Рисунок Виктора СКРЫЛЁВА
Захочу и полечу
На двенадцатый этаж.
Хочешь, я туда умчу
И тебя и твой багаж?

23
присмотрит
карандашами
твоём столе.
Сумеешь склеить
забавного бумажного
клоуна?
Рисунки
подскажут тебе,
как сделать клоуна.
Приготовь бумагу,
краски или цветные
фломастеры,
ножницы, клей —
и за работу1
СДЕЛАЙ САМ t р ВВ
I	В	В	НВ	|М	Художник-
IB	И	Н	И Ж	И Г	конструктор
\	Sk	il	У-?*	В К?	Татьяна КИСЕЛЁВА
Sf'	ШМЕЛИНАЯ
ГИМНАСТИКА
Отправился как-то Миша рано утром на рыбал-
ку. Солнце только-только показалось и ещё не
успело согреть землю. Решил Миша у костра
погреться. Стал собирать сухие ветки, сучья и
вдруг увидел маленькие, прилепившиеся друг к
другу бочонки, а среди них мохнатого шмеля.
«Так это же шмелиное гнездо!»—догадал-
ся Миша и на всякий случай отодвинулся I
в сторону. Ведь шмели, как и пчёлы,
не любят непрошеных гостей. Они вооб-
ще похожи, пчёлы и шмели. Живут
семьями, строят «дома» из воска,
делают мёд, собирая нектар с цвет-
ков, опыляют их	Ч;
«Наверное, этот шмель дежурный,—
подумал Миша.—Ишь как гудит,
будит своих на работу».
Тем временем из бочонков появ-
лялись другие шмели. И каждый
проснувшийся толстяк начинал гудеть.
«Не может быть стольких дежурных
сразу»,—засомневался Миша. Он пригля-
делся повнимательнее и заметил, что все
шмели не только гудят, но и быстро сжимают, ‘
а потом расправляют свою грудь, будто на гармош-
ке играют. Попробовал Миша несколько раз сам
так сделать —согрелся.
«Вот оно в чём дело!—сообразил Миша —Они
же гимнастикой занимаются Молодцы!»
Миша угадал: шмели действительно занимаются
гимнастикой. Начинает её «дежурный». Он не
только сам согревается, но и греет гнездо. А когда
приходят на помощь остальные шмели, в гнезде
становится просто жарко. «Спортивный режим»
позволяет шмелям жить в холодных северных
краях, высоко в горах. Да и за нектаром они
вылетают раньше пчёл и других насекомых.
Ну. а в жару у шмелей другой комплекс упражне-
ний—махи крыльями. Тогда гнездо проветривает;
ся, и в нём не так душно становится.
Александр ПЕСОВ.
Рисунок Игоря ОЛЕЙНИКОВА.
25
Начало этой сказки прислала А. Ди-
ас Перера с Кубы. «Миша» предло-
жил ребятам подумать над продол-
жением. Первыми откликнулись
Наталия Ковачева (Болгария),
ПУШЕШВ
Недавно я побывала в стране
кукол Путешествие туда я
совершила ночью, не сходя с
кровати И, пока ехала, тыся-
чу раз зевнула—вот как да-
леко эта страна! Приехала и
попала прямо надень рожде-
ния куклы Стеллы. Все. кто
здесь был, сначала испуга-
лись. увидев такую большую
гостью. Но потом осмелели и
стали просить: «Поиграй в
нас! Поиграй’» — ведь для иг-
рушек нет большего счастья,
чем когда в них играют... И
пошло у нас веселье.
Чтобы я могла сесть рядом
с куклами, пришлось сдви-
нуть вместе шесть столов и
одну кровать. Вместо тарел-
ки поставили ванну.
Я рассказала сказку про
Белоснежку, все зааплоди-
ровали А клоун перевернул-
ся через голову и объявил
танец. Музыканты снова взя-
лись за дело.
Но когда я узнала, что
празднество будет продол-
жаться тысячу лет, то сказа-
ла. что так долго веселиться
не смогу. Куклы расстро-
ились и заплакали Через
WHY КУШ
Таидев Хемпани (Индия), Яна
Брион, Кристин Клоссек (ГДР).
Письма ребят прочёл художник
Виктор Тринченко и нарисовал ис
торию в картинках.
распахнутую дверь слёзы по-
текли на улицу. Я бы. навер-
ное. тоже заревела, да испу-
галась, что наводнение зато-
пит всю страну. Перед отъез-
дом куклы принесли столько
подарков, что они еле уме-
стились в пятьдесят чемода-
нов— конечно, игрушечных..
Особенно грустно было рас-
ставаться со Стеллой. Мы
очень подружились.
На прощание я крепко об-
няла её —и проснулась. И
вскрикнула от удивления
— Стелла осталась у меня
в руках! У кровати стояли
мама, папа и дедушка с ба-
бушкой. Увидев, что я откры-
ла глаза, они хором сказали:
«С днём рождения'»
А теперь —новое задание. Ре-
бята, давайте сообща сочи-
ним историю. Посмотрите на
картинку и напишите нам, как
всё это случилось и что про-
изошло дальше.
27
Этот лев у кре-
постных ворот
— герб древнего
города, располо-
женного на за-
паде одной из рес-
публик Советско-
го Союза —Укра-
ины. Здесь живут
юные друзья «Ми-
ши». Вот их адрес:
290038,
Львов,
улица Кантария, дом 9,
средняя школа № 42.
НАПИШИТЕ НАМ ВО ЛЬВОВ!
— ОБРАТИЛИСЬ К ЧИТАТЕЛЯМ «МИШИ»
ЛЬВОВСКИЕ ШКОЛЬНИКИ.
Когда Миша приехал во
Львов, он увидел ста-
ринный замок на холме
и улицы, мощённые бу-
лыжником. На одной из
таких улиц ему повстре-
чался конный рыцарь в
доспехах. Потом из-за
угла с грохотом выеха-
ла карета. «Киносъём-
ка! — объяснили Мише
ребята-львовяне. — На-
шему городу—восьмое
столетие. Видишь ста-
ринные дома и остатки
крепостных стен9 По-
этому здесь часто сни-
мают исторические
фильмы...» Но не весь
Львов похож на музей
под открытым небом.
Только его центр. А вок-
руг шумит современ-
ный город. В нём мно-
го школ, институтов,
заводов.
28
Гостеприимная львовская детвора подарила
Мише на память целую кипу рисунков о его
путешествии по Львову. Вы видите, как Миша
пробует сплясать украинский танец гопак, как
выглядит высокий холм в древней части горо-
да, юношу, играющего на народном музыкаль-
ном инструменте—трембите, и старую мель-
ницу в пригородной роще. А на последнем
рисунке ребята изобразили Мишу на «охоте»:
вместо ружья у него кисти и краски.
29
Определи, людям каких профессий
принадлежит каждый из этих
головных уборов.
Эта марка посвящена одному из
самых известных произведе-
ний древнерусской литерату-
ры—«Слову о полку Игоревен.
Поэма написана 800 лет назад и
рассказывает о героической
борьбе славян с кочевниками. В
Европе эта марка признана луч-
шей в 1985 году. Есть ли в твоей
коллекции марки-призёры?
Назови нарисованные здесь фрукты и овощи. Раскрась их
Ответы к загадкам
на стр. 23:
удочка, лифт,
мыло. хлеб.
Рисунки Левона ХАЧАТРЯНА
МИША»
Ежемесячный
иллюстрированный
журнал
для мальчиков
и девочек.
Издание журнала
-СОВЕТСКИЙ СОЮЗ».
Главный редактор
Н. М. ГРИБАЧЕВ.
Журнал «Миша» выходит
с июля 1983 года.
Ответственный редактор
М. В. ШПАГИН.
Редакционная коллегия:
А.	А. ВИНОГРАДОВ,
М. С. КОСТРОВ,
А А ЛИХАНОВ.
С. Л. МАКЕЕВ
(ответственный секретарь)
А И МОИСЕЕВА.
В.	Ф. РОЗАНЦЕВ
(главный художник).
Художественный редактор
В. М. СКРЫЛЁВ.
При перепечатке
ссылка обязательна.
Адрес редакции:
103772, ГСП. Москва, К-31,
ул. Москвина, 8.
Ордена Ленина и ордена
Октябрьской Революции
типография имени
В. И. Ленина
издательства ЦК КПСС
«ПРАВДА’.
125865, ГСП. Москва. А-137,
ул. «Правды», 24.
I обложка:
рисунок В. РОЗАНЦЕВА
IV обложка: Друзья.
Фото Ю ЛУНЬКОВА
31
:Л '
Цена 50 копеек.
Индекс 72847.
на русском, английском, венгерском, испанском, итальянском, немецком и французском языках.