Текст
                    Проф. П. О. АФАНАСЬЕВ и И. Н. ШАПОШНИКОВ
УЧЕБНИК
РУССКОГО ЯЗЫКА
ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
(ГРАММАТИКА и ПРАВОПИСАНИЕ)
ЧАСТЬ I
1-й и 2-й классы
Утверждено Наркомпросом РСФСР
Издание б-е
ГОСУДАРСТВЕННОЕ
УЧЕБНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО
МОСКВА 1938


491 А 94 Отв. редактор Ф. Фридляя'д Наблюдал за переизданием редактор С. П. Р е д о з у б о в. Техн. редактор О. Л. Г р о с с. Рисунки худ. № и х а э л и с. Каллиграфия С. Адрианова. Сдано в набор 9/1 1938 г. Подписано к печати 16/Н 1933 г. Авт. листов 3,14. Издат. листов 4. Бум. листов 2 (01 500 тип, знаков в 1 бум. листе). Бумага 60 X 88/13* ролевая, Окуловской бумфабрики. У-1. Учгиз № 10ЮЭ. Зак. № 145. Тираж 1000000 экз. Уполн. Главлита № Б-34735. Цена 25 коп., картонный переплет 15 коп. 1-я Образцовая тип. Огиза РСФСР треста „Полиграфкнига"* Москва, Валовая, 23.
ПЕРВЫЙ КЛАСС § 1. Предложение. Задача 1. Прочтите, что сказано про мальчика, потом про девочку, затем про кузнеца. Спишите, что сказано про кузнеца. Задача 2. Сначала выпишите то, что сказано про птиц, потом про зверей, затем про домашних жи¬ вотных. Голоса животных. Петух поёт. Волк воет. Лошадь ржёт. Ворона каркает. Собака лает. Воробей чирикает. Корова мычит. 1* 3 ЗХе&стШ' пищат/. Мллтмк- читает.
Задача 3. Придумайте предложение о белке. За¬ пишите его. Начните писать с большой буквы, а в конце поставьте точку. Придумайте ещё предложение о зайце. Запишите его так же. Задача 4. Читайте, что сказано о щуке, о червя¬ ке, о вороне, о мыши, об ужё, о кузнечике, о голубе. Слушайте, как понижается голос на последнем слове перед точкой. По голосу слышно, где заканчи¬ вается мысль и делается остановка. Кто как передвигается. Щука плавает. Червяк ползает. Ворона летает. Мышь бегает. Уж ползает. Куз¬ нечик прыгает. Голубь летает. Задача 5. При списывании вставляйте вместо точек нужные слова, чтобы получалось предложение. После каждого предложения ставьте точку. Что чем делают. Иглой шьют. Пилой .... Ножом ... . Топором .... Пером .... Ложкой Метлой .... Щёткой..., Плугом ... . (рубят, пашут, едят, метут, чистят, пилят, режут, пишут) 4
Задача 6. а) Прочитайте все предложения про осень, а потом все предложения про зиму. Найдите и прочитайте предложение про вьюгу, потом про дождь, про поля, про иней, про грача, про землю, про полоз, про речку, б) Выпишите предложения про вьюгу, про иней, про землю, про полоз. Дождь поливает. Иней сверкает. Задача 7. Спишите предложения в порядке кар¬ тинок. Осень. Зима. Пусты ПОЛЯ. Полоз скрипит. Мокнет земля. Речка молчит. Грач улетает. Вьюга гуляет. 5
Задача 8. При списывании вставляйте вместо трёх точек нужные слова. В конце каждого предложения ставьте точку. Что чем делают. Доски пилят пилой. Платье чистят Хлеб режут ... . Двор подметают ... . Дрова колют .... Суп едят .... Землю пашут ... . (плугом, метлой, ложкой, колуном, щёткой, ножом) Задача 9. Прочитайте рассказ. После каждого предложения делайте небольшую остановку и пони¬ жайте голос. Из рассказа выпишите предложения в таком порядке: сначала предложения из двух, потом из трёх, затем из четырёх, далее из пяти и, наконец, из шести слов. Зимой. Солнце теперь мало греет. Речка за¬ мёрзла. Везде белеет снег. Трещат мо¬ розы! Люди надевают тёплое платье. Часто бушуют метели. Вчера намело су¬ гроб выше нашего, забора. Дети сделали большую снежную бабу. Задача 10. Выпишите сначала предложения про зиму, а потом предложения про лето. Саллил^ симп ъо гьгпЛту. ЗХелгшу ммллЛамугги 'Ъорл^. 6
вТ^г&ииль ^<тсд44у с ърху^ой. ЗЩъ&Ьи^ШПу МХУрМ^Ыу. 3%*Щу плж^ъьтъьь мх^сш/. ^шиА&хшплж ошхЛо^ьошт/. <38 1ъал& ил^ёлпу ослехЕф. ЗТю чиммш, (^орлгць пгяш^пъся, оФх^гь. Мы хо^ша/ -в лес 2<ъ ърмДЪмм/. З^киья/ гшгъал' -'б п^гор^сйз. Задача 11. Выпишите сначала предложения про завод, а потом предложения про колхоз. В колхоз привезли трактор. Рабочие стоят у станков. Рано утром загудел гу¬ док. В колхозном поле нет меж. Рано весной начался сев. На заводе делают машины. В колхозе общая земля. Все дружно выехали в пойе пахать. Литей¬ ный цех получил премию за ударную работу. Задача 12. Прочитайте стихотворение. После каждого предложения делайте остановку и понижайте голос. Выпишите предложения про снег, про сторо¬ жа, про бороду сторожа.
Зимняя ночь. Ночь темна. На небе тучи. Белый снег кругом. И разлит мороз трескучий в воздухе ночном. Зябнет сторож. Вьюга смело злится вкруг него. На морозе побелела борода его. Задача 13. Составьте устно рассказ „Коля про¬ валился под лёд“, а потом запишите его. Каждое предложение начинайте с данных здесь слов. После каждого предложения ставьте точку. Один раз Коля ... . Вдруг лёд ... . Коля ... . Это увидел .... Он выта¬ щил ... . ('затрещал, катался на коньках, прова¬ лился в воду, дядя Ваня, Колю) Задача 14. В данных здесь двух рассказах пред¬ ложения перемешаны. Спишите в таком порядке, что¬ бы получились связные рассказы. 1. Потом полили её водой. Они катались с горки. Оля и Миша сделали горку. 2. С тех пор я боюсь коз. Я еле-еле убежал. Один раз меня бодала коза.
Задача 15. Прочитайте вслух эти три предложе¬ ния. На каком слове понижается голос в первом предложении? во втором? в третьем? Списывайте эти предложения и в каждом из них подчёркивайте то слово, на котором понижается голос. Мы жнём пхош? м<жм1и>й. Задача 17. Перепишите эти предложения и в каж¬ дом из них подчеркните то слово, на котором пони¬ жается голос при чтении. Самолёт шумит. Самолёт шумит вы¬ соко. Самолёт шумит высоко над горо¬ дом. Петя заболел. Петя заболел вчера. Петя заболел вчера ночью. Задача 18. Такая же, как предыдущая. Дети идут. Дети идут в школу. Дети идут в школу учиться. Мама рш&тшт ка сра/флии. Мама рхийтижт, шкрадриш тштлхш. Задача 16. Такая же, как предыдущая. 2 Афанасьев к Шапошников, 1—2 кл. 9
Река замёрзла. Река замёрзла вчера. Река замёрзла вчера ночью. Поезд остановился. Поезд остановился далеко. Поезд остановился далеко от станции. В конце предложения голос понижается и делается остановка. При письме это обозна¬ чается точкой. § 2. Связь слов в предложении. Задача 19. Правильно связывайте слова по об¬ разцу. Образец: Ударный завод. Ударный .... Ударная .... Ударное (работа, звено, завод) Колхозный .... Колхозная .... Колхоз¬ ное .... (поле, конюшня, сарай) Наш о.. . Наша... . Наше... . (школа, кино, трактор) Общий .... Общая .... Общее .... (дело, труд, работа) Задача 20, Правильно связывайте слова друг с другом, чтобы получались предложения. Образец: Завод работал. Завод.... Фабрика .... Колхозники.... (работала, работали, работал) 10
Я.... Ты..., Он... .Мыс».. Вы... .Они..., (читаем, читают, читаете, читаешь, читаю, читает) Пионерка .... Октябрёнок .... Комсо¬ мольцы .... (помогал, помогали, помогала) Задача 21. Слова связывайте друг с другом, как надо по смыслу. Наблюдайте, как изменяются окон¬ чания слов. Образец: Был на заводе. Был на ... . Отошёл от ... . Готовятся к ... . Люблю .... Отошёл от ... . Иду за ... . Смотрю на ... . Подошёл к ... . Привезли ... . Жнут .... (к весне, весну, завода, на заводе, стада, стадом, жнейку, жнейкой, реку, к реке) Задача 22. При списывании вместо точек встав¬ ляйте в предложения слова по вопросам. Вопросов не пишите. Зимою. Улица покрыта ... (чем?). ДеТИ катаются ... (на чём?). Возле окна дети повесили ... (что?). Река покрылась ... (чем?). (снегом, на лыжах, кормушку, льдом) 2* V
Задача 23. При списывании данные в скобках слова изменяйте, как нужно. Ударник Сомов объявил себя .... Сомов не опаздывает на ... . Машина ... всегда блестит. Сомов хорошо чистит ... . Рабочие соревнуются с ... . (работу, ударником., Сомова, с Сомовым, машину) § 3. Большая (прописная) буква Задача 24. Подписи под портретами спишите в свои тетради. С какой буквы нужно писать имя, отчество и йамилию? Владимир Ильич Иосиф Виссарионович в именах. Ленин Сталин, 12
Задана 25. При списывании вставляйте вместо точек имена. Моего папу зовут Пётр Васильевич Смирнов. Мою маму зовут .... Моего брата зовут .... Мою сестру зовут ... . (Ваня, Анна Петровна, Маня) Имя, отчество и фамилия пишутся с боль¬ шой буквы. Задача 26. Спишите йрачала имена мальчиков, а потом имена девочек. Лишь, Лня/, Мшись, Ствь, Оля, ‘Ишь, Яиш, шмш, Жим , Лая/, Шшш/, иао/, шш, Шш/, Зшш/, %Цш, Мкихо. Зшгш'у, Зсия/, Жомь, 3)опф, ЗкнЮ', дОигия/, %Ш/, Шена/, ЭНмШ, ЗЛхНШ', 3}<1ШХЬ,дТсШ1Щ Зшиь, Меть, {Раня-, Зриша/.
Задача 27. Дописывайте имена и фамилии. Сегодня дежурят Петя Сомов и ... . Чистые тетради у Пети, у Сони, у Зины, у Поли и у ... . Сегодня опоздали Вася Серов и .... Завтра будут дежурить Ольга Белова и ... . Последний номер нашей стенгазеты составили Петя Климов, Вера Носова и ... . Задача 28. Списывайте сначала названия городов, потом деревень, затем рек. Город Москва, деревня Михнево, река Волга, город Подольск, река Ока, город Ленинград, деревня Горки, река Днепр, город Харьков, деревня Шульгино, река Дон, город Ульяновск, город Смоленск, деревня Анновка, город Рязань, река Кама, город Калинин, деревня Чернянка. Названия городов, сёл, деревень и рек пишутся с большой буквы. Задача 29. Списывайте сначала названия колхо¬ зов, потом названия заводов. Завод „Искра", колхоз „Красная заря", колхоз „Пионер", завод „Серп и молот*, колхоз „Красный сеятельзавод „Ди¬ намо", колхоз „Ударник". 14
Задача 30. При списывании вставляйте вместо точек название. Мы живём в городе (в деревне, в селе), с.. У нас протекает река (речка, ручей).... Недалеко от нас город..., село..., де¬ ревня .... Задача 31. Выпишите сначала клички коров, по¬ том клички собак. Жучка, Белянка, Зорька, Трезор, Кра¬ сотка, Шарик, Барсик, Бурёнка, Пушок, Пеструшка, Дружок, Чернушка, Волчок, Каштанка, Тузик, Красавка, Полкан. Клички животных тоже пишутся с боль¬ шой буквы. § 4. Слог и перенос слов. Ку-ку! Ку-ка-ре-ку! Кра! Задача. 32. Как вы будете звать в лесу маму, когда она далеко от вас? Части слова отбивайте рукой. А как будете звать Ваню? Части слова отбивайте рукой. А Колю? А Симу? А Петю? Части слова от¬ бивайте рукой. А как будете звать Малашу? А Раису? 15
Задача 33. При списывании делите чёрточками на слоги следующие слова: Образец: Ма-ма, Ва-ня, А-лё-ша. Мама, Ваня, Коля, Петя, Сима, Шура, Миша, Раиса, Марина, Тимоша, Алёша. Слова состоят из частей — слогов. Задача 34. Соединяйте слоги в слова. Какие слова получаются? Напишите их. При письме делите слова чёрточками на слоги. Си ма на Ва 'ЛИч / ня ся \ЛЯ ШИ/ \ря Задача 35. Придумайте имена, чтобы последний слог у них был -да, -ня, -тя, -ша. Придумайте имена, чтобы первый слог у них был Яд-, Ни-, Шу-, Ню-. Задача 36. Дописывайте названия птиц. Слоги отделяйте чёрточкой. Ут- ... Дя- ... Ца- ... Го- ... Птицы. Ла-сточ- . Ин-дюш-. Ку-ри- Си-ни- ... -тух -дюк ... -лин ... -ва (цапля, голубь, утка, дятел, курица, ласточка, синица, индюшка, петух, сова, филин, индюк) 16
Задача 37. Вместо точек пишите нужный слог. Слоги отделяйте чёрточкой. У -тель ... -дук-тор Но- ... -щик ... -бо -чий Ма- ... -нист ... -сов-щик ...- бо -чист Тка-... -ха (трубочист, учитель, моторист, ли¬ тейщик, рабочий, машинист, носильщик, часовщик, кондуктор, ткачиха) Задача 38. Читайте „Песенку октябрят* по сло¬ гам. Каждый слог отбивайте рукой. Выпишите все слова в один слог, потом все слова в два слога, в три слога и в четыре слога. Песенка октябрят. Раз, два, три, четыре. На ходу равняйте" ряд! Никого нет в целом мире веселее октябрят. Задача 39. Выпишите имена в таком порядке: в один слог, в два слога, в три слога. Ц&ш, ЗтГ, (кит', ЗТёпуь, ^иааимгиь, Жим, Лшссии/, ШилмскЬей, Жшу, Ушпомхыу, Мхыш, Зшшь, Жшгь, Зпяу, Жшгп/, Яко4, Уйрий', бтлШ'. 3 Афанасьев и Шапошников. 1—2 кл. 17
Задача 40. Перепишите, разделяйте слова чёр¬ точками на слоги. Стук моторов, шестерней, шопот, шорох, шум ремней... Нет чудесней, нет сильней этой песни наших дней. , Еслн олово не помещается в строке, то один или несколько его слогов можно переносить в другую строку. Задача 41. При списывании покажите чёрточками, как можно переносить слота из строки в строку. Образец: Мо-лотилка.. Моло-тилка. Молоти-лка. Молотил-ка. Молотилка. Комсомолец. Кино. Клуб. Завод. Фабрика. Колхоз. Трактор. Веялка. Сеялка. Жнейка. Косилка. Плуг. Пионер. Коммунист. Октябрёнок. § 5. Звук* Задача 42. Разделите на слоги следуюище слова: Ада, Ира, Оля, ухо, эхо. Отдельно выпишите из этих слов только первые слога. Назовите эти слоги. Ы
Делятся ли первые слоги А-, И-, О-, У-, Э- ещё на какие-нибудь части? Выпишите из тех же слов только вторые слоги. Можно ли слог ~да разделить на какие-нибудь части? А слог -рей Сравните слоги -да и -ра. Что в них оди¬ наковое? А что разное? Задача 43. Дописывайте, какие нужно, звуки. Жук жужжит жжж. Собака ры¬ чит ... .Гусь шипит ... .Ветер воет .... Гудок гудит .... Паровоз пыхтит ... . Кузнечик стрекочет .... Человек хра¬ пит .... Листья шуршат .... (ввв..., шшш..., ххх..., ррр..., тр-мр-тр, у-у-у, п-п-п...) Задача 44. Найдите звуки, которые есть во всех словах каждой строчки. Напишите эти звуки. 1. Дом, рама, мельница, мост, сумка, дым. 2. Тарелка, сито, тёрка, ухват, стул. 3. Ложка, кастрюля, полка, стол, лист. 4. Сахар, самовар, миска, сало, суп. Слова состоят из звуков. Звуки обозначаются буквами. § 6. Звук й. Задача 45. Пишите по образцам. Сараи—сарай. Соловьи—соловей. Воробьи —... . а* Случаи—случай. Ульи—... . Бои —... . 19
Муравьи —... . Попугаи —... . Койка—койка Копейки—... . Ручьи—... Рои —... . Скамейки . Гайки —... Задана 46. Следующие слова разделите чёрточками на слоги. Сараи, сарай. Попугаи, попугай. Бои, бой. Рои, рой. Случаи, случай. Караваи, каравай. Змеи, змей. От звука и нужно отличать звук й. Звук и может составлять слог, а звук й слога не составляет. Задача 47. Дописывайте. Чай заваривают в .... Кофе варят в.... На дворе чирикает .... В саду зали¬ вается ... . По оврагу журчит ... . На шею Жучке надели .... Курица снесла В саду поставлена .... После апреля идёт месяц ... . Зимой за оврагом слышен волчий .... Из улья вылетел .... (рой, скамейка, май, соловей, ручей, в чайнике, ошейник, вой, в кофейнике, воробей, яйцо) Задача 48. Стоите стихотворение. Слова с бук¬ вой й выпишите потом отдельно. Г рибок. Я родился в день дождливый под осинкой молодой, 20
круглый, гладенький, красивый, с ножкой толстой и прямой. И взлетели мошек рои, испугался муравей, как я глянул из-под хвои красной шапочкой своей. Задача 49. При списывании заканчивайте пред¬ ложения нужными словами. Книгу читай. Задачу ... . Картинки ....Песни .... Комнату .... Пыль ... . Цветы ... . Птиц .... Грибы ... . Фор¬ точку .... (собирай, поливай, стирай, убирай, охраняй, решай, пой, рисуй, открывай) Задача 50. Спишите стихотворение, выпишите отдельно слова с буквой й. Длинной вереницей в город из колхозов с рожью и пшеницей движутся обозы. Задача 51. Пишите полные ответы. Образец: Сено складывают в сарай. Куда складывают сено? (в сарай) Из чего поливают цветы? (из лейки) Что купили для Мани на зиму? (фуфайку) Чем жнут в колхозе рожь? (жнейкой) Чем сеют в колхозе семена? (сеялкой) 21
Задача 52. Пищите полные ответы. Образец: Доска пилят пилой. Чем пилят доски? Чем метут улицу? Чем ловят рыбу? Чем жнут рожь? Чем шьют одежду? Чем боронят? Чем веют? Чем сгребают снег? (бороной, веялкой, иголкой, лопатой, пилой, жнейкой, метлой, удочкой) § 7. Звук э. Задача 53. Дописывайте. Над городом летит .... В лесу откли¬ кается . В нашем доме два .... Кни¬ ги я кладу на ... . В наш колхоз про¬ вели ... . (этаж, электричество, эхо, этажерка, аэроплан) Задача 54. Следующие слова соединяйте со словами этот, эта, это, эти—* где что подходит. Образец: Этот пруд. Это озеро. Эта река. Эти ручьи. 1. Пруд, озеро, река, ручьи. 2. Осина, дуб, берёза, клён, ель, деревья. 3. Дятел, соловей, ворона, птицы. 4. Овца, свинья, кролик, козы. 5. Сарай, сараи, скамейка, жильё. 6. Пулемёт, пушка, ружьё. 22
Задача 55. Прочитайте рассказ. Слова с буквой э выпишите отдельно. Эхо. Это было летом. Миша с отцом были в лесу. Миша ещё не знал, что такое эхо. Миша закричал: „Эй!а А из лесу кто-то тоже: „Эй!“ Миша спросил: „Кто ты?" А ему тоже вопрос: „Кто ты?* „Да ведь это зхо“,—сказал Мише отещ. § 8. Звук и буква. Задача 56. Произносите попеременно сходные слова парами и слушайте, как произносятся выделен¬ ные буквы. козы коза сосны сосна 23
Задача 57. Читайте по два предложения. Слова с выделенными буквами спишите парами рядом друг с другом. Образец: В гору, с горы. Катайся с горы. Бери санки да в гору. Крот живёт в норе. У нас много кро¬ товых нор. Вода в кадке. Пей кипячёную воду. По нашей реке гонят плоты. Один плот сел на мель. По сторонам дороги тянутся поля. Это поле засеяно пшеницей. Это хвойные леса. А тот лес лист¬ венный. Мы пишем пером. Перья делают из стали. Задача 58. Пишите по образцу. Пары слов срав- ните по звукам и по буквам. Один. Много. Много. Один. Много. Один. Кот —коты. Носы —... . Козы — Пол —... . Слоны . о.. Окна —.... Сноп о.э . Плоды —... . Кольца—. Крот — ..о . Мосты —... . Перья — Столб—* . СТОЛЫ ее. . Пятна — Час —... . Леса —... . Ноги —.... Задача 59. При списывании вместо точек пи¬ шите нужное слово, сходное с выделенным словом. Осы больно жалят. Один раз ... ужа¬ лила меня. 24
Совы — ночные птицы. ... днём не видит. Полез в воду, а ... как лёд. Мороз запушил окна. Моё ... всё в узорах. Наша курица несёт яйца. Одно ... она снесла в крапиве. Задача 60. Такая же, как предыдущая. Вокруг тянется лес. Наши ... густые. Это поле колхоза. Кругом видны ... колхоза. Я видел высокие горы. Одна ... выше трёх километров. Это колхозные овцы. ... — полезное животное. В колхозе вместо кос работает косилка. А раньше работали ... . Задача 61. Прочитайте все примеры. Слова с выде¬ ленными буквами спишите парами рядом друг с дру¬ гом. Подчеркните одинаковые буквы и сравните звуки. На лугу сочная трава. Луг залит водой. У нас в лесу много ежей. Один ёж долго жил у нас на дворе. Дубы долго живут. Из жолудя выра¬ стет дуб. У пруда гуси. Пруд зарос осокой. 4 Афанасьев и Шапошников, 1—2 кл* 25
Задача 62. Пишите по Образец: Луга— Луга —... . Колхозы —... . Пруды —... . Сады—... . Сапоги —... . Берега —... . Города—... . Пироги —... . образцу. луг. Ножи — ,.. . Флаги — ... . Утюги —... . Плуги —... . Морозы —... . Паровозы —... . Рукава —... . Тулупы—... . Буквы в словах очень часто не соответ¬ ствуют звукам. Нужно запомнить, как пишутся такие слова. Задача 63. Прочитайте все эти примеры. При списывании вместо точек пишите пропущенное сло¬ во, сходное с выделенным словом. Образец: Прошла сильные морозы. Вчера был сильный мороз. В нашем лесу много дубов.... живёт много лет. Вокруг нашего дома были высокие сугробы. Один ... выше забора. Мы ходим за грибами. Мухомор — ядовитый .... У пруда в нашем саду водятся ужи. ... похож на змею. 26
§ 9. Буква ь в конце слова. шест шесть Задана 64. Сравните эти два слова по значению. Сравните в них звуки и буквы. Задача 65. Спишите сначала названия птиц, по¬ том—рыб, затем—животных. Букву ь подчеркните. Олень, снегирь, пескарь, стерлядь, гусь, карась, окунь, журавль, медведь, лошадь, голубь. Задача 66. Перепишите эти слова, рядом пиши¬ те по образцу слово с буквой ь. Сравните оба слова. Что каждое обозначает? Скажите предложения с эти¬ ми словами. Мел—мель. Удар —... . Лез • • • . Угол —... . Ел 1... * Шест—... Кон—... . Вес—... . Брат—... Жар — Стал — Пар —... Задача 67. а) Выпишите только весенние меся цы. б) Выпишите только летние месяцы, в) Выпиши те только осенние месяцы, г) Выпишите только зим¬ ние месяцы. 4* 27
Январь, февраль, март, апрель, май, июнь, июль, август, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь. Задана 68. Дописывайте нужное слово. Букву ь подчёркивайте. Окунь — рыба. Гусь —... . Рысь —.. „. Карась —.... Голубь—.... Снегирь — Медведь —... . Журавль —... . Пес¬ карь—... . (рыба, птица, зверь) Когда последний звук в слове произносится мягко, нужно после него писать мягкий знак (ь). Задача 69. Выпишите сходные слова парами по образцу. Образец: Угол—уголь. Уголь сложили в угол. В печи сильный жар, скорее рыбу жарь. Бери бабку и цель в кон. А кон остался цел. Не трусь, тогда не будешь трус. Брат не хочет меня в лес брать. Задача 70. Прочитайте рассказ. Выпишите из него все слова с буквой ь на конце. Мы в школе учились семь месяцев: сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь, ян- 28
варь, февраль и март. За это время мы научились читать, писать, считать. Учим¬ ся также рисовать, лепить, клеить, иг¬ рать, петь. Учимся помогать друг другу в работе, работать вместе, сообща. Задача 71. Дописывайте слова по образцам. Где нужно, пишите ь. Много. Один. Гуси—гусь. Звери —... . Сухари—... . Кони —... . Караси —... . Топоры —... . Автомобили —... . Столы —... . Мосты —... . Кости —... . Буквари—... . Много. Один. Гвозди—гвоздь. Голуби —... . Дубы — ... . Лошади—... . Тетради —... . Фонари—... . Столбы —... . Дворы —... . Медведи —.... Календари—.... Окуни—... . Задача 72. Выпишите сначала чётные числа (два, четыре, шесть...), а потом нечётные (один, три, пять...). Букву ь подчёркивайте. Один, два, три, четыре, пять, шесть, семь, восемь, девять, десять, одиннадцать, двенадцать, тринадцать, четырнадцать, пятнадцать, шестнадцать, семнадцать, во¬ семнадцать, девятнадцать, двадцать. 29
Задача 73. Перепишите. Слова с буквой ь под¬ черкните. Летит вперёд автомобиль, летит, гудит, клубится пыль. Задача 74. При списывании вместо трёх точек пишите нужное слово. У нас в банке живёт ... (окуни). Всего у нас пять окон, но одно... забито. У окна чирикает ... (воробьи). У нашей гусыни вывелся лишь один .... Я пью только кипячёную воду: сырая ... вред¬ на. У нашего пруда живут ужи, один... залез в сени. Волк—опасный... (звери). Под курицей пищит ... (цыплята). В яслях много маленьких ... (дети). Дети играют на школьном ... (двор). Загудел гудок, и рабочие пошли на свой ... (за¬ воды).
ВТОРОЙ КЛАСС § !. Вопросительное предложение. Задача /. а) Выразительно прочитайте стихотворение. Читайте так: одий читает вопросы, другой—ответы на них. Прислушайтесь, повышается или понижается голос при воп¬ росе. Какой знак стоит в конце предложения с вопросом? б) Спишите только одни вопросы. * » Чьи это пастбища, пашни, поля? — Всё это наша, колхозов земля. Что это строят и ночью и днём? — Многоэтажный каменный дом. Что это будет? — Будет завод; даст нам машин он тысячи в год. Задача 2. Читайте вопросы и на каждый из них отвечай¬ те одним словом: Да. Нет. Потом сделайте это письменно. Чистишь ты зубы? Моешь перед едой руки? Хо¬ дишь в баню? Проветриваешь комнату? Чистишь платье? Умываешься перед сном? Умеешь строгать? Умеешь рисовать? Умеешь бег¬ ло читать? Умеешь письма писать? Умеешь плавать? При вопросе голос повышается. Задача 3. а) Читайте вопросы в левом столбике и ответы на них в правом столбике. Как вы читаете вопросы и как читаете ответы? б) Списывайте вопросы и после каждого пишите ответ. 31
Вопросы. Ответы. 1) Серёжа болен? I) Серёжа болен. 2) Он спит? 2) Он спит. 3) У него жар? » 3) У него жар. 4) Он простудился? 4) Он простудился. 5) Его лечит доктор? 5) Его лечит доктор. Задана 4. Каждое предложение прочитайте два раза: сна¬ чала как вопрос, а потом как ответ. У нас экскурсия. Мы пойдём в лес. Сегодня хо¬ рошая погода. Дождя не будет. Все пойдут на экс¬ курсию. Возьмём с собой Жучку. Задача 5. Прочитайте все ответы в правом столбике. Догадайтесь, какой был предложен первый вопрос. А второй вопрос? Третий? Четвёртый? Пятый? Пишите каждый вопрос и рядом ответ на него. Вопросы. Ответы. 1 ) 1) В лесу. 2 ) 2) Рубил дрова. 3 ) 3) С отцом. 4 ) 4) Белку. 5 ) 5) Нет, не поймал. \ Предложение с вопросом называется во¬ просительным. После него пишется вопроси¬ тельный знак (?). Задача 6. Разделите страницу пополам. Слева пишите вопросы анкеты, справа — ответы на них. Анкета. 1. Как твоё имя, отчество, фамилия? 2. Сколько тебе лет? 3. Как называется твоя школа? 4. Где она находится? 5. В каком классе ты учишься? 32
Задача 7. Списывайте эти шутки и прибаутки и ставьте, где нужно, точку или вопросительный знак. Шутки и прибаутки. Что делаешь — Ничего А он что — Мне помогает Собака, что лаешь — Волков пугаю Собака, что хвост поджала — Волков боюсь Задача 8. На каждое отмеченное слово пишите вопрос. Сначала выполните задачу устно. Образец: Что Петя услыхал ночью под окном? Ночью Петя услыхал крик под окном. Он выбе¬ жал на улицу. По улице бежал народ. За колхозным птичником виден был дым. Горел коровник. Его по¬ дожгли враги колхоза. Колхозники быстро потушили пожар. Врагов колхоза арестовали. Задача 9. Пишите полные ответы. Для ответов берите нужные слова из вопросов. Кто вождь Красной Армии? (Клим Ефремович Во¬ рошилов). С каких лет товарищ Ворошилов начал работать в шахте? (с семи лет). Сколько он зара¬ батывал в день? (десять копеек). Что он делал потом? (был пастухом, батраком у кулака, рабочим на заводе). За что его много раз подвергали аресту и вы¬ сылке? (за борьбу с врагами рабочего класса). Что он делал в Великую Октябрьскую социалистиче¬ скую революцию? (командовал красными боевыми отрядами). Враги колхоза. Вождь Красной Армии. зз
Задача 10. Пишите полные ответы. Великая Октябрьская социалистическая революция. Какая партия руководила революцией? Какие вож¬ ди стояли тогда во главе коммунистической партии? Кому принадлежали до Великой пролетарской рево¬ люции фабрики, заводы и лучшие земли? Кому все это принадлежит теперь? (коммунистическая; Ленин и Сталин', фабри¬ кантам, заводчикам и помещикам; рабочим и крестьянам) § 2. Восклицательное предложение. Задача 11. Прочитайте это стихотворение. Читайте громко и выразительно. Какой знак стоит на конце во всех пред¬ ложениях (кроме первого)? Спишите стихотворение. Гудит в перекличке страна: — Товарищи, дружно! — Работайте вдвое на копях, заводах, полях! — Посевы умножить! — Дать больше металла! — Крепить за колхозом колхоз! Задана 12. Выразительно читайте эти предложения (ло¬ зунги) и прислушивайтесь к тону голоса. Какой знак стоит после каждого предложения? Спишите эти лозунги. Все за работу! Да здравствует мировая революция! Привет колхозникам-ударникам! Да здравствуют ударники! Да здравствует Красная Армия! Да здравствует товарищ Сталин! "При восклицании голос усиливается. 34
Задача 13. а) Читайте каждый пример з левом и в пра¬ вом столбике. Каким тоном вы читаете предложения в пра¬ вом столбике? Какой знак стоит в конце этих предложений? б) Спишите примеры в правом столбике. 1. Тихий вечер. 1. Ах, какой тихий вечер! 2. Здесь скучно. 2. Как здесь скучно! 3. Он чудак. 3. Экий он чудак! 4. Дурная погода. 4. Ну и погода! 5. Погуляли. 5. Вот так погуляли! 6. Вкусная уха. 6. Что за вкусная уха! Предложение с восклицанием называется восклицательным. После него пишется восклицательный знак (!). Задача 14. Выпишите сначала восклицательные предло¬ жения, а потом вопросительные предложения. Кто бросил работу раньше гудка? Кто это праздно стоит у станка? Бей, барабан, тревожный сбор! Усилим работу! Усилим напор! Задача 15. Читайте каждое предложение во всех трёх столбиках. Одинаковым ли тоном вы их читаете? Он дома? Уха вкусная? Погуляли? Задача 16. Из задачи 15-й выпишите все вопроситель¬ ные предложения, а потом все восклицательные предложе¬ ния. Прочитайте оставшиеся предложения. Чем они отлича¬ ются от выписанных предложений? Он дома. Уха вкусная. Погуляли. А он уже дома! Что за вкусная уха! Вот так погуляли! Предложение без вопроса и восклицания называется повествовательным. После него пишется точка. 35
Задача 17. Прочитайте рассказ. При списывании ставьте, где нужно, или точку, или вопросительный, или восклица¬ тельный знак. На школьном собрании. Председатель открыл собрание — Все ли явились — Все Все Миша обратился к председателю — Можно мне сделать предложение — Говори — Я предлагаю сначала обсудить наши классные порядки, а потом уже говорить об экскурсии — Верно Верно Об экскурсии после — А мы не согласны Не согласны — А ты чего кричишь — Да о чем говорят Я не слыхала Председатель установил порядок — Прошу не шуметь и слушать председателя Все затихли Задача 18. Выпишите из своей книги для чтения два повествовательных предложения, два восклицательных и два вопросительных. Задача 19. Придумайте и запишите свои предложения— повествовательные, вопросительные и восклицательные. Группа слов, выражающая отдельную за¬ конченную мысль, называется предложением. § 3. Гласные и согласные звуки. Задача 20. Произнесите отдельные звуки; а, у, о, э, м, п, к, т, ш. Какие из этих звуков произносятся с более от¬ крытым ртом? Какие из них произносятся с менее открытым ртом? При каких звуках воздух выходит изо рта более свободно? При каких он выходит менее свободно? 36
Алфавит. Букзы располагаются в таком порядке: а б в г д её ж з и й к л м но а бэ вэ гэ дэ её жэ зэ и и Кко0т"ка эль эм эн о п р с туф хцчшщъы ь э ю я пээрэс тэ у эф ха це че ша ща ер ы ерь э ю я. Буквы в таком порядке составляют алфавит. Гласные буквы: а, о, у, и, ы, э, е, ё, я, ю, й. Буквы в и 6 никаких звуков не обозначают. Остальные буквы — согласные. Задача 21. Выпишите из алфавита все согласные буквы. Сколько их всего? Задача 22. Прочитайте следующие слова, правильно на¬ зывая буквы: РСФСР (эр-эс-эф-эс-эр), СССР, ЦК ВКП(б). Задача 23. Следующие имена напишите в алфавитном порядке. На какие буквы здесь нет имён? Юлия, Илья, Софья, Ирина, Ольга, Борис, Елена, Раиса, Яков, Мария, Вера, Павел, Лев, Григорий, Зоя, Тимофей, Анна, Нина, Фёдор, Иван, Дора. Задача 24. Составьте список всех учащихся вашего класса в алфавитном порядке. Образец: 1) Астров Пётр. 2) Белова Ольга. 3) Бурое Иван. 4 ) 37
Задача 25. Найдите в словарике следующие слова: 1. Октябрёнок, пионер, комсомолец, коммунист. 2. Трактор, сеялка, молотилка, веялка. Задача 26. При списывании гласные буквы подчёр¬ кивайте. В поезде. По равнинам, по откосам, по мостам бегут колёса. Запыхавшись на бегу, паровоз кричит „угу!“ Дачи, избы, огороды, трубы фабрик и заводов, школа, клуб, колхозный сад— всё, мелькнув, бежит назад. Задача 27. Читайте протяжно по слогам все слова. Сколь¬ ко раз вы открываете рот, когда произносите первое слово? второе? третье? другие слова? сто-лик кол'хоз трак-тор ска-мей-ка ра-ди-о ве-ял-ка э-та-жер-ка со-бра-ни-е мо-ло-тил-ка Задача 28. Скажите протяжно слово этажерка по слогам. Сколько в этом слове слогов? Какой первый слог? второй? третий? четвёртый? Напишите это слово с разделением его чёрточками на слоги. Подчеркните в нём все согласные бук¬ вы. Сколько гласных звуков в каждом слоге? Есть ли хоть один слог без гласного звука? Сделайте то же со сло¬ вами: сноповязалка, аэроплан, машина, трактор. Сколько в слове гласных звуков, столько в нём и слогов (звук й при этом не считается). Слова бывают односложные (крот), двух¬ сложные (кош-ка), трехсложные (кар-ти-на) и т. д. 38
Задача 29. При списывании каждое слово, кроме одно¬ сложных, делите чёрточками на слоги и гласные буквы под¬ чёркивайте. Мы —Кирюша, Ада, Федя — заключили договор: быть исправными в работе и в учёбе с этих нор. Задача 30. Придумайте предложения с данными здесь словами. Запишите их. Цифрами обозначьте, сколько слогов в каждом из них. герои ульи ручьи сараи герой улей ручей сарай Задана 31. Списывайте и делите слова на слоги. Слова односложные выпишите потом отдельно. Образец: Лей-ка, ко-фей-шис. Лейка, кофейник, сарай, тайка, край, линейка, рой, чайник, скамейка, улей, бой, зайка, змей, копейка, муравей, ручей, воробей, чай, май, канарейка, ячейка, войлок, тройка, трамвай. Звук й слога не образует, поэтому он называется неслоговым. § 4. Буква 6 как знак мягкости согласного звука. Задача 32. Придумайте предложения, чтобы в них вхо¬ дили следующие слова: угол цеп кон шест уголь цепь конь шесть уголки редко полка байка угольки редька полька банька 39
Задача 33. а) При списывании подчёркивайте слова с буквой ь в середине, б) Выпишите все эти слова. Первый лёд. Мама подарила мне новенькие стальные коньки, и я в первый же заморозок побежал с ними на лёд к мельнице. Подвязал коньки и ковыляю на них. Слышу—кричат мне мальчики сзади: „Дальше нельзя! Берегись!" Вдруг лёд подо мной как затрещит, и я не помню, как очутился по шею в воде. Кричу, маль¬ чики тоже. На шум выбежал мельник и вытащил меня из воды. Я сильно простудился и долго лежал в больнице. Задача 34. Пишите полные ответы. Что опустили в почтовый ящик? Где лечат боль¬ ных? Что лежит на шпалах? Где мелют хлеб? Чем реки покрываются зимой? На чём дети катаются зи¬ мой по льду? Чем синят бельё? Из чего вьют верёв¬ ки? Чем вооружён милиционер? (из пеньки, синькой, на мельнице, на коньках, льдом, письмо, револьвером, в больнице, рельсы) Мягкий знак (б) в середине слова обо¬ значает мягкость согласного звука. Например: письмо, редька. Задача 35. Изменяйте слова по образцу (чтобы они обо¬ значали много предметов): кулёк—кульки стебелёк —... денёк—... мотылёк—... пенёк —... огонёк—... уголёк —... палец—... валёк—... василёк—... жилец—... ларёк—... кошелёк—... малец—... конёк—... окунёк—... удалец—... пузырёк—... 40
Задача 36. Изменяйте слова по образцам: тётя—тётенька Катя—Катенька белый—беленький дядя—... Саша—... папа —... Петя —... мама—... Вася —... красный—... голубой —... жёлтый — ... Задача 37. Составьте предложения с данными словами и запишите их. 1) Волк, тьма, как угольки... 2) Осень, дождь, грязь, сырость... 3) Мельница, мальчики, окуньки, линьки... § 5. жи, ши. лужи шило ковши жито шожи шина ерши жиры Задача 38. При списывании подчёркивайте слова, в кото¬ рых есть ока, или ши. Потом такие слова выпишите отдельно. Ужи. Один раз лежал я на душистой копне. Вдруг что- то зашипело. Я насторожился. Смотрю — змея тянется к кувшину с молоком, за ней другая. Тут подбежал отец, живо отшвырнул их и говорит: „Чего лежишь? Ужи всё молоко выпьют". Задача 39. Про каждый предмет напиши?е по образцу, что он такое; жи и ши подчеркните. Ножик—орудие. Кувшин—.... Рыжик—... . Ковшик—... . Ширма—.... Шинель —... . Чижик—... . Шило —... . Шиповник—.... (одежда, птица, растение, мебель, посуда, орудие, гриб) жи и ши всегда пишутся с буквой и. Например: ножи, шило, жизнь.
Задача 40. Пишите полные ответы; жи, ши подчеркните. Где живут мыши? Где живут ужи? Где живут чижи? Где живут ерши? Где живут ежи? (в сырых местах, в воде, в садах, в подполье, в лесу) § 6; на, ща, чу, щу. чаиник чашка роща щавель чучело чулка щука тащу Задача 41. а) При списывании подчёркивайте слова, в которых есть чу, щу. б) Выпишите отдельно все под¬ чёркнутые вами слова. 1 Как меня щука в корыте поймала. Брат мой поймал большую щуку и отнёс её в корыте в чулан. Мне тогда было четыре года. Я про¬ брался в чулан, запустил руку в корыто, ищу щуку, Нащупал голову и глажу. А щука была почти сонная. Вдруг чувствую, что она зубами сдавила мне пальцы. Дёргаю руку—не вытащу: щука её держит. Я пере¬ пугался^-плачу, кричу: „Ой, щука поймала! Ой, щука поймала!* На шум прибежала мама и освободила меня от щуки. ча, ща, чу, щу всегда пишутся с буквами а, у. Например: чашка, роща., кричу, щука. Задача 42. При списывании стихотворения подчёрки¬ вайте слова, в которых есть ша, ча, чу. Нам надо работать. Гудки закричали, Торопятся руки, повёрнут рычаг. работать спешим. Машины грохочут. Нужны миллионы машины рычат. нам новых машин. 42
Задача 43. Рисуйте отгадки, пишите загадки. Загадки. 1. Стучу, бренчу, верчусь, хожу весь век, а не человек. 2. Щука в воде, а хвост на заборе. 3, Жил— всех кормил, а разбился—под плетнём очутился. Отгадки: кувшин, часы, ковшик. Задача 44. При списывании данные в скобках слова изменяйте, как нужно. Я сломал свои ... (лижа). Мне купили новые ... (калоша). Вчера я поймал большого... (лещ). У нас нет футбольного... (мяч). Если болен, иди к... (врач). В траве шуршат ... (ёж). Аэроплан залетел за ... (туча). Под полом пищат ...(мышь). В роще поют... (чиж). Солнце просвечивает сквозь листья ... (плющ). Мы спустились в овраг к... (ключ). Я решу любую ... (задача), Дети пошли в ... (роща)щ § 7. Разделительные знаки ъ и ь. ■ Задача 45. Пишите свои примеры с этими словами: сел обедают Коля семя съел объедают колья семья Задача 46. При списывании вставляйте нужные слова с разделительными ъ или ь. Охотник зарядил .... С пчельника уже убрали все... . С деревьев осыпались ... . На верёвке су¬ шится .... Черви .... все листья. Тело курицы покрыто..., а тело коровы... .На дворе хрюкает... . У нас под окнами чирикают .... (шерстью, перьями, воробьи, ружьё, свинья, бельё, объели, ульи, листья) 43
Если согласный звук не сливается с глас¬ ным, то между ними пишутся разделительные знаки ъ или 6. Например: Коля—колья, сел — съел. Задача 47. При списывании слова с буквой ъ или ь в середине подчёркивайте. Нападение волков. Один раз ночью проснулся я от какого-то шума. Вижу, у окна стоит мама и шепчет: „Волки! Волки!" А отец был в отъезде. Дело было осенью. Слышно, как за окном трещат на деревьях сучья. А издали доносится завывание волчьей стаи. Жутко слушать ночью волчье вытьё. Всю ночь мы не могли уснуть. Утром узнали, что волки утащили у нашей соседки Марьи свинью и ягнёнка. Съели они их у ручья, где начинается подъём в деревню Изъяново: мы там нашли объеденные кости. Долго не забыть мне этой ночи. Задача 48. Пишите по образцам. Брат — братья. Кол—колья. Дерево — .... Крыло —... . Сук — ... . Перо —... . Колос—... . Звено — ... . Друг — ... . Прут — ... . Улей —ульи. Воробей—.... Муравей —.... Соловей—... . Ручей—... . Задача 49. Дописывайте по образцу. У Ильи сын Иван Ильич. У Григория сын Пётр .... У Демьяна сын Иван .... У Василия сын Демьян .... У Семёна сын Илья... . (Семёнович, Васильевич, Григорьевич, Демьянович) 44
Задача 50. Пишите по образцам. Рог коровий. Шерсть коровья. Молоко коровье. Мех овечий. Голова.... Мясо.... Вой волчий. Лапа.... Мясо.... Хвост лисий. Нора.... Ухо.... Лай собачий. Конура.... Чутьё Крик птичий. Нога.... Гнездо.... Задача 51. Пишите свои предложения со следующими словами (по вашему выбору). Объявление. Объединение. Объяснение. Съезд. Разъезд. Въезд. Подъезд. Объехали. Подъехали. Въе¬ хал. Подъём. Съедобный. Задача 52. Составьте предложения с данными словами и запишите. 1) Илья, ружьё, лисья нора ... 2) Дарья, Марья, сучья, листья ... 3) Осенью, деревья, листья, сучья § 8. Звонкие и глухие согласные звуки. 1) Вот тебе прут, гони гусей на пруд. 2) У окна рос куст роз. 3) А вот и луг; на нём растёт дикий лук. Задача 53. Прочтите примеры. Назовите попарно отме¬ ченные слова в каждой строчке. Как они произносятся — одинаково или по-разному? А как пишутся — одинаково или по-разному? А какой они имеют смысл — одинаковый или разный? Задача 54. Пишите свои примеры, чтобы в них входили следующие слова: стог сена сток воды широкий луг свежий лук вкусный плод речной плот внук ещё молод тяжёлый молот я лез на дерево лес зазеленел глубокий пруд берёзовый прут 45
Задача 55. Зажмите ладонями уши и попарно произ¬ носите звуки: ж—ш, з — с, в — ф. При каких звуках вы слышите гудение, звон? Это — голос. А при каких нет звона, а слышен только шум? Сделайте такое же наблюдение над звуками б — п, г—к, д—т. Звуки б, в, г, д, ж, з, л, м, н, р произно¬ сятся с голосом, звонко, поэтому они называ¬ ются звонкими согласными. Звуки к, п, т, ф, ш, щ, х, ц, ч, с про¬ износятся без голоса, глухо, поэтому они называются глухими согласными. Задана 56. Следующую таблицу парных звонких и глу¬ хих согласных4 напишите в тетради, потом на особом листе повесьте её в классе на стене. Парные звонкие и глухие согласные. Звонкие согласные: б в г д ж 3 Глухие согласные: п Ф к т ш с Задача 57. а) Выпишите сначала те слова, в которых отмеченные буквы соответствуют звукам, а потом те слова, в которых отмеченные буквы не соответствуют звукам, б) Пи¬ шите свои примеры с этими словами (по вашему выбору): дуб шкаф пирог луг суп рукав чулок лук ПЛОТ город шалаш обоз плод молот экипаж покос хатка логцка коляска бабка Задача 58. Одинаково ли в каждой паре слов произно¬ сится выделенная буква? В каких словах она соответствует 40
звуку? Какая стоит после неё буква в этом случае — гласная или согласная? дуб—дубы зуб—зубок флаг—флаги луг— луга сад—сады дед —дедушка Задача 59. Пишите но образцам, т. е. ставьте слова в единственном числе. дуби—дуб грибы —... зубы —... голуби —... столбы —... в рукава—рукав острова —... черви —... брови—... клювы —... д ж пруды —пруд ужа—уж огороды —... сторожа —, деды —... ножи —... сады —... ежи —... годы —... стрижи —. пироги—пирог круги—... плуги —... овраги —... утюги —... возы. — воз обозы —... паровозы- морозы—.. ГЛаЗа ^ • • • Очень часто согласные буквы не соответ¬ ствуют звукам. Чтобы при письме не сделать ошибки, нужно изменить слово так, чтобы за согласным звуком следовал звук гласный. Задача 60. Перепишите столбцы слов. Рядом пишите подходящие слова, в которых за отмеченной буквой следует гласная. б д в ж 3 трубка— лодка— сяивки— варенаш — сказка — рыбка — кадка — головка — ножка— замазка — пробка— ягодка — обновка — ложка — глазки — зубчик — селёдка— верёвка — кружка — связка — 47
Задача 61. При списывании слова ставьте в единствен¬ ном числе по образцу. Где кто живёт. Медведи.... (Медведь в лесу.) Ежи .... Лоша¬ ди ... .Голуби ... .Сельди ... .Чижи .... (в мсу, в воде, на дворе) Задача 62. При списывании вставляйте пропущенные слова. Где что растёт. Рожь в поле. Морковь .... Дуб .... Овёс ... . Незабудка .... Вяз .... Редька .... (в лесу, в поле, на лугу, на огороде) Задача 63. При списывании подчёркивайте только те буквы ж, з ив, которые не соответствуют звукам. В скоб¬ ках пишите подходящее слово, в котором за отмеченной буквой следует гласный звук. Пословицы и поговорки. Труслив ( ), как заяц. В зимний холод ( ) всякий молод ( ). Береги нос ( ) в большой мороз ( ). Свои ножки ( ), что дрожки ( ): сел да поехал. У всякой пичужки ( ) свой голо¬ сок. Дорога ложка ( ) к обеду. Дивное дело: от чёрной коровки ( ) да белое молочко. Задача 64. Дописывайте по образцу. Образец: Ягодки красные, спелые, вкусные. Ягодки ... Коробки ... Верёвки Салазки ... Флажки ... Когти .. Булавки ... Шубки ... Кадки .. Кружки ... Фуражки ... Ложки . Селёдки ... Лодки ... Сливки . 48
(меховые, лёгкие, тёплые, зелёные, спелые, гу¬ стые, красные, картонные, жестяные, медные, жёл¬ тые, копчёные, суконные, деревянные, толстые, ост¬ рые, беговые, шерстяные) Задача 65. а) Перепишите, б) Выпишите слова, в которых согласные буквы не соответствуют звукам. К этим словам подберите подходящие слова, в которых буква соответствует звуку. Весной. Вот и зерба нарядилась в белые серёжки. Во-дворе играют дети, веселятся крошки. На огороде. В огороде на дорожках кверху палочки с горошком, а на грядках низко, низко под листком торчит редиска. Задача 66. Дописывайте противоположные слова. Близко — далеко. Высоко—... . Широко —... . Тяжело —.... Твёрдо—.... Густо—.... Горько — Стар—... . Друг —... . Север —... . (легко, сладко, мягко, враг, юг, жидко, узко, низко, молод) Задача 67. Измените слова, чтобы показать, что отме¬ ченные в словах буквы написаны верно. Рогожка. Водовоз. Паровоз. Просьба. Пробка. Мед¬ ведь. Рожь. Нож. Ястреб. Голубь. Стриж. Обновка. Сковородка. Пряжка. Лошадь. Жолудь. Карниз. Вы¬ ставка. Пуговка. Сапог. Прорубь. Незабудка. Лодка. Лапка. Хатка. Молотьба. Плуг.
Задача 68. При списывании дописывайте нужные слова. Буря повалила телеграфный .... К платформе по¬ дошёл ... . За деревней начинается заливной ... . У ястреба острые и цепкие ... . Корова сломала свой правый .... На крыше воркует .... Кузнец поднял свой тяжёлый .... Задача 69. Напишите предложения с данными словами. 1) Снег, мороз, сугроб, ухаб... 2) Салазки, пруд, прорубь... 3) Колхоз, овёс, рожь, склад... 4) Поезд, паровоз, мост, тормоз... § 9. Ударение в слове, мою мука село плачу Поля мою мука село плачу поля Задача 70. Читайте каждую пару слов и при этом отме¬ ченный гласный звук в слоге произносите сильнее других. Следите за тем, как при этом изменяется значение слова. Скажите свои предложения с этими словами. Задача 71. Читайте предложения. В каждом находите два слова, которые написаны одинаково, а читаются разно. Что означает каждое отмеченное слово? Подбери полы да вымой полы. Солнце уже за село село. Поставь жаркое в жаркое место. Ворона меньше ворона. Не пыли: и так много пыли. Летело сорок сорок. В слове один слог произносится сильнее других. Этот слог произносится с ударением на гласном звуке. 50
Задача 72. Пишите свои предложения, чтобы в них вхо¬ дили следующие слова. много белок яичный белок не соли Поля ушла без соли наши поля новые ворота у моего ворота к берегу я берегу мою посуду мою книгу крик ворона серая ворона наше село солнце село полы в школе полы у шубы Задача 73. При списывании в отмеченных словах ставьте, где нужно, ударение. С этой горы видны все горы. Поля работает на фабрике. Вокруг нашего колхоза всё поля и поля. Мели зерно. Пароход осторожно обходит мели. Болят ноги. Ступня—часть ноги. Ношу дрова. Тяжело тащить эту ношу. Волга и Днепр — главные реки СССР. У нашей реки один берег очень крутой. Задача 74. Придумайте свои примеры со следующими словами. Запишите их. Кружки. Кружки. Мука. Мука. Голоса. Без голоса. Стоит. Стойт. Города. Из города. Ноги. С ноги. Рёки. У рекй. К берегу. Берегу. Задача 75. При списывании ставьте в каждом слове ударение. Прежде и теперь. Отец отдал меня к кулаку в батраки. Мне тогда было тринадцать лет. Работал я у кулака с утра до ночи. Прожил я у него пять лет. Теперь я живу в колхозе полноправным членом. У нас в колхозе ** 51
земля общая, работаем машинами. Есть у нас трактор. Мы устроили общую столовую, клуб. В клубе есть кино, радио. Задача 76. Пишите свои слова (не односложные) с уда¬ рением на гласном звуке первого, второго и третьего слога- Задача 77. При списывании ставьте над каждым словом ударение. Красные победили. В 1919 году белые захватили город Царицын. Это был очень важный для Красной Армии пункт, и партия послала туда товарища Сталина. Он так организовал дело, что белые были разбиты. Рабочие Царицына гордятся тем, что их город теперь называется Сталинградом. Красные быстро пошли к Воронежу, где были белые. Конным корпусом командовал Будённый, а Второй армией — Клим Ворошилов. Под руковод¬ ством вождей Красная Армия победила. § 10. Ударные и безударные гласные. Задача 78. При списывании изменяйте каждое слово по образцу так, чтобы над безударным гласным звуком при¬ шлось ударение. Дворы.—двор. Мосты. Плоды. Дожди. Столбы. Столы. Носы. Плоты. Гора—горы. Нога. Сосна. Сова. Роса. Доска. Овца. Окно. Оса. Вода. Задача 79. При списывании так изменяйте слова, чтобы над отмеченным звуком пришлось ударение. Коза—козы. Сосна—сосны. Сова . •. . Роса .»• . Гора —... . Гроза —... . Вода—... . Война—... . Доска —... . Коса —... .
Задача 80. Списывайте данные слова и подбирайте к каждому из них однородное по смыслу слово, которое име¬ ло бы ударение над отмеченным звуком. Лошадка— лошадь. Котёнок —... Кор¬ мушка—... Сторожка —... Шалун —... Кадуш¬ ка—... Травяной —... Часовой — ... Река —... Стена —... Перо —... Зерно —... Стекло —... Грибок—... Свинья —... Зима —... Ядро — ... Пятно —... Тряпьё —... Пятак —... Тянуть —... Чтобы узнать, какую гласную букву нуж¬ но написать в безударном слоге, надо по¬ добрать другое однородное слово с ударе¬ нием на гласном звуке этого слога. Например: окно — дкна, кормушка—корм, лесной—лес, пятно—пятна. Задача 81. При списывании вставляйте пропущенное слово. Пословицы и поговорки. Мокрый дождя не.... Пуганая ворона и куста.... Куй железо, пока... . Не разгрызёшь ореха, не съешь.... Волков бояться, так и в лес не .... Осенью одна ягода, и та горькая .... У кольца нет .... Ме¬ тил в сороку, попал ... .Не гони коня кнутом, а го¬ ни его ... . (конца, овсом, горячо, ходить, боится, ядра, в ворону, рябина) Задача 82. При списывании пишите в скобках подходя¬ щее слово для проверки отмеченной безударной гласной. В колхозе „Общий труд“. Недавно мы были в колхозе „Общий труд". Осо¬ бенно понравилась нам общая столовая ( ). Она .63
помещается ( ) в большом ( ) каменном доме. В столовой ( ) просторно и чисто. Обед вкусный и сытный. Рядом со столовой ( ) читальня ( ). В читальне на столах лежат ( ) газеты и журналы. Задача 83. При списывании правильно соединяйте слова (попарно). Докажите, что каждое из однозвучных слов на* писано верно. Образец: Приди ко мне. Пряди пряжу. Приди пряжу Леса хитрая Пряди ко мне Лиса хвойные Волы земляные Посидел от старости Валы пасутся Поседел на лавочке Задача 84. Попробуйте^следующие слова изменять так, чтобы на отмеченных безударных пришлось ударение. Уда¬ лось ли вам это сделать? Запомните, как пишутся эти слова. Выпишите слова в таком порядке: сначала с безударным о, потом с безударным е, затем с безударным и и, наконец, с безударным я. Топор. Корова. Собака. Лопата. Огурец. Чеснок. Секунда. Заяц. Декабрь. Чердак. Язык. Тетрадь. Бер¬ лога. Веретено. Велосипед. Резина. Щенок. Кирпич. Металл. Лепёшка. Карандаш. Керосин. Картофель. Железо. Молоко. Потолок. Берёза. Печать. Ребёнок. Сверчок. Верблюд. Билет. Колесо. Копыто. Есть много слов, в которых гласную букву нельзя проверить ударением. Правильное письмо таких слов нужно за* помнить. Задача 85. При списывании вставляйте вместо точек нужное слово. Курица снесла одно .... Воробей свил над ок¬ ном .... У барана на голове загнутые .... У телеги 54
соскочило заднее .... Наша корова даёт в день 10 лит¬ ров .... У коровы на ногах раздвоенные.... Нужно беречь и закалять своё... . Пилят пилой, а рубят... . На крыше каркает серая .... Крот живёт в . . . . После зимы наступает .... Последний месяц в го¬ ду—. . . . Это лает наша .... Задача 86. При списывании подчёркивайте все гласные буквы, которые не соответствуют звукам. Наши враги и друзья. Советский Союз строит социализм. Капиталисты всего мира хотят помешать нам. Они готовят против нас войну. Мы должны готовиться к обороне. Но мы не одни: с нами трудящиеся всех стран. Они помо¬ гут Советскому Союзу в борьбе с капиталистами. § 11. Слова, в которых не все буквы читаются. праздник прелестный Задача 87. Правильно соединяйте данные ниже слова. Запишите их парами. Буквы, которые не читаются, подчёр¬ кивайте. лестница солнце местный поздний Образец: Поздний час. Поздний Позднее Ненастная Ненастный время час день погода Капустный Капустная Известный Известное червь рассада событие человек Иногда в группе согласных букв одна не произносится: солнце, лестница, поздний, грустный, сердце, шестнадцать. 55
Задача 88. При списывании вставляйте пропущенное слово. Буквы, которые не произносятся, подчёркивайте. Сердце.... Солнце.... Тростник.... Праздник.... Местность.... Лестница .... Пастбище .... Окрест¬ ности... . (крутая, красивая, бьётся, огромное, светит, высокий, весёлый, живописные) Задача 89. Пишите свои предложения, чтобы в них входили следующие слова (по вашему выбору): тростник, местность, грустный, поздний, лестница, солнце, праздник, сердце. металл комиссия касса ссора § 12. Удвоенные буквы. коллектив коммуна коммунист класс сумма Задача 90. Пишите свои примеры с данными выше сло¬ вами (по вашему выбору). Задача 91. Правильно соединяйте попарно следующие слова и запишите их. группа миллион аллея Каменный здание Деревянный миска Каменная дом Деревянная сарай Каменное стена Деревянное ведро Весенний день Длинный бревно Весенняя солнце Длинная жердь Весеннее погода Длинное шест Задача 92. При списывании вставляйте нужное слово. Удвоенные буквы в нём подчёркивайте. Извозчик натянул .... Воду мы берём из ... . В Октябрьские дни мой отец сражался на ... . Мы учимся во втором .... В стенгазете помещён мой .... 56
Вокруг дачи идёт стеклянная .... Санитарная ... осмотрела школу. Телеграфист принёс срочную ... . Билеты на спектакль выдают в театральной .... (кассе, классе, комиссия, вожжи, телеграмму, бассейна, рассказ, баррикадах, терраса) Задача 93. Правильно соединяйте слова. Запишите их парами. Удвоенные буквы подчёркивайте. Весенний ... Весенняя ... Весеннее ... (ночь, утро, день) Длинный ... Длинная ... Длинное ... (рассказ, статья, письмо) Классный ... Классная ... Классное ... (комната, журнал, занятие) Стенной ...Стенная ... Стенное ... (газета, календарь, объявление) Чугунный ... Чугунная ...Чугунное ... (лестница, котёл, ядро) Задана 94. Спишите рассказ. Слова с удвоенными бук¬ вами подчеркните, а потом выпишите их отдельно. К «весне. Солнце греет всё сильнее и сильнее. Стоит тёп¬ лая весенняя погода. Почки на берёзах набухли. В аллее уже есть маленькая тень. Дни стали длиннее. Цветут ранние весенние цветы. Поле заметно зеленёет. Жужжат пчелы, поют скворцы. В колхрзе готовятся к весеннему севу. Задача 95. Составьте и запишите предложения с дан¬ ными словами. 1) Одесса, телеграмма, Анна, касса ... 2) Праздник, комиссия, программа ... 3) Класс, коллективно, длинный, рассказ ... 57
§ 13. Предлоги. Задача 96. Рассмотрите картинку. Про каждую птичку скажите, где она находится. Образец: Птичка в клетке. Слова: птичка, клетка, под, на, в, над, за,у, из,к. Задача 97. Соединяйте слова при помощи данных в скоб¬ ках слов. Образец: Книга в столе, книга под столом. Книга, стол (в, на, под, $а). Снегирь, сосна (за, над, под, у, на, около, против). Чайка, вода (под, у, над, на, в, около). Трактор, двор (около, на, у, за, во, перед). .Флаг, клуб (на, в, над). Корм, коза (для, у, около). Миша, конь (на, под, за, около, перед, у). Слова из, в, под, от, над, на, за, с, к, у, для называются предлогами. Задача 98. Из слов: а) лиса, нора, б) собака, двор, в) белка, сосна составьте побольше предложений с предлогами по 58
образцу предыдущей задачи. Предлоги выбирайте из следу¬ ющего списка: в, с, к, у, до, из, на, по, от, об, о, при, под, над, без. Задача 99. При списывании вставляйте после предлогов нужные слова. Предлоги подчеркивайте. Где что хранят. Капусту в погребе. Сахар в сахарнице. Дрова в.... Посуду в... . Солому в.... Сено в... . Платье в.... Карандаш и перья в.... Варенье в.... Молоко в... . Книги в.... Картофель в... . Чай в.... Лёд в... . Бельё в.... (в шкафу, в погребе, в кувшине, в сарае, в банке, в яме, в пенале, в леднике, в чайнице, в буфете) Задача 100. Пишите полные ответы. Предлоги подчёр¬ кивайте. Из чего лепят горшки? Из чего вьют верёвки? Из чего делают гвозди? Из чего делают сукно? Из чего делают ситец? Из чего шьют сапоги? Из чего делают мебель? Из чего плетут корзины? Из чего делают перья? Из чего делают рельсы? Из чего шьют тулупы? (сталь, овчина, железо, шерсть, глина, дерево, пенька, прутья, хлопок, кожа) Задача 101. При списывании изменяйте слово завод так, как требует того предлог. Рабочие живут за... . Рабочие собрались у.... Рабочие работают на.... (завод, завода, заводу, заводом, заводе) Рабочие спешат к... . Рабочие вошли в... . Рабочие вышли из... . Задача 102. Слова, напечатанные в скобках, изменяйте при списывании так, как требует предлог по. 59
На лыжах ходят по... (снег). На коньках катаются по... (лед). На аэроплане летают по... (воздух). На лодке плавают по... (вода). Поезд идёт по... (рельсы). Белка скачет по... (ветки). Хмель вьётся по... (шест). Электричество передаётся по... (про¬ волока). На пароходе плавают по... (вода). Письма пересылаются по... (почта). Задана 103. При списывании вставляйте нужные слова. Предлоги подчёркивайте. У кого какая защита. У волка — зубы и когти. У кошки... . У коро¬ вы... . У слона.... У козла.... У лошади.... У оленя... . У улитки... . У орла... . У ежа... . У льва ... . У лисицы .... У черепахи .... (зубы, когти, зубы и когти, роговой щит, хобот, клюв, клюв и когти, рога, копыта, раковина, колючки) Задача 104. При списывании вставляйте нужные слова. Предлоги подчёркивайте. Где кто живёт. Собака живёт в... . Корова живёт в... . Медведь зимой живёт в... . Крот живёт в... . Лошадь живёт в.... Овца живёт в... . Лисица живёт в... . Мышь живёт в... . Свинья живёт в... . Белка живёт в... . Кролик живёт в... . Куры живут в... . (в коровнике, в свинарнике, в дупле, в курятнике, в хлеву, в конуре, в норе, в конюшне, в берлоге) Задача 105. При списывании изменяйте слово река так, как требуют предлоги. Дети за рекой. Дети купаются в... . Дети у... . Дети пошли к... . Дети дошли до... . Дети пошли на .... Дети говорят о ... . Дети около ... . 60
Задача 106. При списывании данные в скобках слова изменяйте, как нужно. Какие предлоги требуются здесь для правильного соединения слов? Колхоз стоит.. .(гора). Тракторы поставили ... (двор). Санки скатились ... (гора). Я летал ... (самолёт). Снегирь сел...(кормушка). Синица выле¬ тела ... (западня). Собрание было...(изба-читальня). Диаграмма висит ... (стена). Экипаж подъехал... (ворота). Экипаж отъехал... (ворота). Я катаюсь... (коньки). Охотник попал... (волк). Самолёт про¬ летел... (колхоз). Книги лежат... (стол). Примеры написаны... (доска). О прогульщиках напечатано... (стенгазета). Задача 107. Выпишите отдельно каждый отмеченный предлог вместе со следующим за ним словом. В феврале у нас в оконце засверкало ярче солнце. В марте с гор ручьи бежали, за двором грачи кри¬ чали. Стаял рыхлый снег в апреле, птички с юга прилетели. В мае, прыгая на воле, мы цветы сбирали в поле. Пронеслись в июне грозы, ветру кланялись берёзы. Над рекой и над поляной в сентябре ползли туманы. В ноябре от снега бела под по¬ лозьями скрипело. Задача 108. Между предлогом и следующим за ним сло¬ вом вставляйте при списывании какое-либо подходящее добавочное слово. Образец: В чаще леса встречаются медведи. В густой чаще леса встречаются медведи. С берёзы осыпались листья. Под соснами мы нашли много грибов. В ветвях ели охотник заметил белку. Заяц мчался к роще. Солнце зашло за тучу. 61
На севере живут белые медведи. Мы подошли к реке. Он пришёл с сестрой. Задана 109. Спишите загадки. Подчеркните предлоги со следующими за ними словами. Загадки. По бокам коробки кругленькие кнопки; тут же рядом в уголке ручка с трубкой на шнурке. В огне не горит и в воде не тонет. Отгадки: лёд, телефон. Задача 110. При списывании добавляйте нужное слово с предлогом. Поезд приблизился .... Солнце вышло .... Поезд отошёл .... Солнце спряталось .... Я взобрался .... Собака выбежала .... Я спустился .... Собака вбежала .... Дети вошли .... Мы подошли .... Дети вышш .... Мы зашли .... Птичка вылетела .... Он попал .... Птичка влетела .... Он вылез .... (от станции, к станции, с дерева, на дерево, из школы, в школу, из гнезда, в клетку, из-за тучи, за тучу, из конуры, во двор, к дому, в дом, из ямы, в яму) Задача 111. При списывании вставляйте слова по вопро¬ сам. Порядок слов, где нужно, меняйте. Образец: Наша наседка вывела цыплят. 62
Весной. Наседка вывела ... (кого вывела? чья наседка?). Соловей поёт ... (как поёт? где поёт? когда поёт?). Цветы пестреют ... (где пестреют?). Колхозники на- шут ... (где пашут? чем пашут?). Заливается жаво¬ ронок ... (где заливается?). Ласточки лепят ... (что лепят? из чего лепят?). Солнце греет ... (как греет?). Задача 112. При списывании дополняйте предложения по вопросам. Образец: Вася закинул удочку у мельницы. Тот- час схватил червяка большой окунь. Рыбная ловля. Вася закинул ... (что закинул? где закинул?). Окунь схватил ... (какой окунь? когда схватил? что схватил?). Вася дёрнул ... (что дёрнул? как дёрнул?). Он поскольз¬ нулся и упал ... (куда упал?). Выбежал мельник ... (откуда выбежал?). Он подал ... (кому иодал? что подал?). Вася вылез ... (куда вылез?). Сон мальчика. Мальчик собирал грибы ... (где? когда?). Он устал и заснул ... (под чем?). Птичка села ... (тде? над кем?). Она запела ... (что? какую? как?). Снится сон ... (кому? про кого?). Ваня во сне лезет ... (куда? за кем?). Сук обломился. Ваня проснулся ... (от чего?).
СОДЕРЖАНИЕ. Первый класс. Стр. § 1. Предложение 3 § 2. Связь слов в предложении 10 § 3. Большая (прописная) буква в именах 12 § 4. Слог и перенос слов 15 § 5. Звук 18 § 6. Звук й 19 § 7. Звук э 22 § 8. Звук и буква 23 § 9. Буква ь в конце слова 27 Второй класс. § 1. Вопросительное предложение 31 § 2. Восклицательное предложение 34 § 3. Гласные и согласные звуки 36 § 4. Буква ь как знак мягкости согласного звука ... 39 § 5. жа, иш 41 § 6. ча, ща, чу, щу 42 § 7. Разделительные знаки ъ и ь 43 § 8. Звонкие и глухие согласные звуки 45 § 9. Ударение в слове 50 § 10. Ударные и безударные гласные 52 §11. Слова, в которых не все буквы читаются .... 55 §12. Удвоенные буквы 56 §13. Предлоги 58