Автор: Пушкарёв Н.А. Трофимов А.В. Пыжов В.А. Ласковый В.И.
Теги: мелкое животноводство (кролики, собаки, кошки домашние) военное дело военная подготовка
ISBN: 978-5-98759-077-5
Год: 2012
Текст
ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА БЕЗОПАСНОСТИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПОДГОТОВКА
СПЕЦИАЛИСТОВ КИНОЛОГИИ
ПОГРАНИЧНЫХ ОРГАНОВ
ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ
БЕЗОПАСНОСТИ
ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА БЕЗОПАСНОСТИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ДЕПАРТАМЕНТ ПОГРАНИЧНОЙ ОХРАНЫ ПОГРАНИЧНОЙ СЛУЖБЫ
ПОДГОТОВКА
СПЕЦИАЛИСТОВ КИНОЛОГИИ
ПОГРАНИЧНЫХ ОРГАНОВ
ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ
БЕЗОПАСНОСТИ
Учебно-методическое пособие
Допущено Пограничной службой ФСБ России в качестве
учебно-методического пособия для слушателей (курсантов)
кинологических учебных подразделений и специалистов кинологии
пограничных органов федеральной службы безопасности
МОСКВА
ГРАНИЦА
2012
ББК 46.73
П44
Под общей редакцией начальника 2 направления 2 отдела оперативно-
организационного управления департамента пограничной охраны Погранич-
ной службы ФСБ России полковника П.А. Мигуна
Составители:
Заслуженный ветеринарный врач РФ, полковник запаса Н.А. Пушкарёв,
полковник В.И. Ласкавый, подполковник А.В. Трофимов,
подполковник В.В. Голубев, майор В.А. Пыжов
Подготовка специалистов кинологии пограничных
П44 органов федеральной службы безопасности : учебно-
методическое пособие. — М. : Граница, 2012. — 464 с.,
[16] л. ил.
ISBN 978-5-98759-077-5
В Пограничной службе ФСБ России насчитывается несколько ты-
сяч специалистов кинологии, на которых возложены задачи по при-
менению служебных собак в пограничной деятельности. Однако мно-
гие аспекты их деятельности не нашли должного отражения в специ-
альной литературе. Исходя из этого подготовлено настоящее учебно-
методическое пособие. Оно адресовано курсантам кинологических
учебных подразделений и специалистам кинологии пограничных орга-
нов федеральной службы безопасности. В пособии приводятся сведе-
ния, раскрывающие теоретические и методологические основы дрес-
сировки служебных собак, их подготовки для служебного примене-
ния, излагаются вопросы ветеринарного обслуживания животных,
их содержания и сбережения.
ББК 46.73
ISBN 978-5-98759-077-5
© Издательство «Граница», 2012
Глава 1
ИСТОРИЯ ВОЕННОЙ И ПОГРАНИЧНОЙ
КИНОЛОГИИ
§ 1. СОБАКИ В ВОЕННОМ ДЕЛЕ
Ещё задолго до нашей эры человек оценил полезные каче-
ства собаки: хороший слух, зрение, обоняние, выносливость,
физическую силу Все эти качества позволили успешно при-
менять собак для охоты на зверей и защиты от них, несколь-
ко позже — для охраны стад домашних животных и для по-
мощи в военном деле. Человек, приучив и одомашнив собаку,
получил верного друга и надёжного защитника. История при-
менения собак в военном деле насчитывает несколько тысяче-
летий с того времени, как появились крепости и другие воен-
ные сооружения.
Из дошедших до нас древних памятников известно, что более
6 тысяч лет тому назад собаки использовались в ночное время
для оповещения защитников крепостей о приближении неприя-
теля. Широкое распространение в ряде стран в период ведения
военных действий получило применение собак для непосред-
ственного нападения на противника и его преследования.
По мере усовершенствования оружия и развития военного
дела менялись и методы применения собак. Появление огне-
стрельного оружия, поражающего на значительном расстоя-
нии, привело, в конечном счёте, к отказу от использования со-
бак для непосредственного нападения на противника. Служеб-
ные собаки стали применяться для подноски боеприпасов, свя-
зи, отыскания на поле боя тяжелораненых и других целей.
Одно из первых упоминаний, свидетельствующих о при-
менении собак в военных целях в России, относится к началу
XVIII в. В частности, как свидетельствует летопись, царь Петр I
использовал свою собаку во время многочисленных походов для
поддержания связи с военачальниками: она переносила прика-
4
Гл а в a 1
зы и донесения. В русской армии сторожевые собаки стали ак-
тивно применяться с середины XIX в. В 40-е гг. этого столетия
в ходе Кавказской войны 1817—1864 гг. сторожевые собаки нес-
ли службу в передовых охранениях, выставляемых от русских
гарнизонов. Кроме этого, они широко использовались в Крым-
ской войне 1853—1856 гг., в период Севастопольской обороны в
Русско-турецкой войне 1877—1878 гг. К концу 2-й Ахалтекин-
ской экспедиции русских войск под командованием М.Д. Ско-
белева, предпринятой в 1880—1881 гг., во время осады крепости
Геок-Тепе секреты русских подразделений были усилены соба-
ками, которые лаем предупреждали войска о вылазке гарни-
зона крепости. Использовались собаки в Русско-японской вой-
не 1904—1905 гг. (оборона крепости Порт-Артур).
В 1908 г. в России создали «Общество поощрения примене-
ния собак к полицейской и сторожевой службе». Участие в об-
ществе полиции не могло сделать его массовым и популярным.
В период своего расцвета оно насчитывало всего около 300 чле-
нов, главным образом крупных чиновников и полицейских. Это
общество открыло в пригороде Петербурга школу для собако-
водов и питомник собак. Там обучались на 3-месячных курсах
полицейские и жандармы, а позднее и солдаты.
Для военных целей собаки в России почти не применялись.
Отдельные офицеры держали собак в частях, у себя, в основ-
ном для караульной службы. В 1904 г. международный Красный
Крест подарил русской армии четырёх санитарных собак поро-
ды эрдельтерьер. В 1911 г. при одном из полков был построен пи-
томник. В отчёте того времени сообщалось, что лучшей породой,
наиболее выносливой и приспособленной для военных целей, яв-
ляется эрдельтерьер. Но к началу Первой мировой войны воен-
ные собаки в русской армии всё ещё не использовались. Однако,
учитывая успешный опыт их работы в германской армии, союз-
ники, в том числе и Россия, начали вводить в свои армии собак
для санитарной, сторожевой служб и службы связи.
Первая мировая война, последовавшая за ней Граждан-
ская война, вызванные ими разруха и развал государствен-
ных структур привели кинологическую службу России в пол-
ный упадок. Но как только страна приступила к восстановле-
ИСТОРИЯ ВОЕННОЙ И ПОГРАНИЧНОЙ кинологии
5
нию экономики, стал вопрос о необходимости использования со-
бак в военных областях, ведомствах, занимающихся борьбой с
преступностью, в охране государственной границы. Достиже-
нию этих задач уделялось большое внимание. Для их решения
были привлечены известные учёные, опытные практики, про-
фессиональные военные и криминалисты.
С начала 20-х гг. постепенно начали восстанавливаться госу-
дарственные питомники, где было возобновлено обучение спе-
циалистов и дрессировка служебных собак. В конце 1922 г. в
Петрограде была организована Центральная школа-питомник
собак-ищеек уголовного розыска Советской Республики. Сот-
рудники школы изучали основы служебного собаководства,
разрабатывали методы и технику дрессировки собак на уров-
не научных достижений того времени.
В 1924 г. приказом Реввоенсовета в подмосковном посёлке
Вишняки основан Опытный питомник военных и спортивных
собак РККА для применения их в сторожевой службе и служ-
бе связи. Вскоре были созданы окружные школы в Смоленске,
Тбилиси, Ульяновске, Ташкенте.
В начале своего существования школы испытывали боль-
шие трудности. Малочисленное поголовье служебных собак
в стране затрудняло комплектование школ, а закупаемых в
Германии племенных собак (в основном эрдельтерьеров) было
явно недостаточно, собаки были мало приспособлены к наше-
му климату, часто болели чумой, в то время особенно опас-
ной из-за отсутствия лекарственных средств. Собак закупа-
ли не специалисты, поэтому среди ввозимых экземпляров ча-
сто попадались посредственные и даже просто непригодные к
службе. О собаках отечественных пород не имелось почти ни-
каких данных.
Не было у нас в достаточном количестве и специалистов
служебного собаководства. Из опытных специалистов в рабо-
те участвовали немногие. Среди них особо выделялся В. Язы-
ков, выдающийся учёный-кинолог, талантливый преподава-
тель и организатор служебного собаководства. Труды его по
теории и методике дрессировки собак легли в основу всей оте-
чественной системы дрессировки.
6
Гл а в a 1
В увеличение поголовья большой вклад внесли любители-
собаководы, объединённые сначала в клубы Осоавиахима, за-
тем ДОСАРМ и ДОСААФ.
Для правильной постановки дела военного собаководства
в армии нужно было создать единую систему подготовки
специалистов-дрессировщиков, а также вырастить достаточ-
ное поголовье собак для специальных служб. База для развёр-
тывания подразделений собаководства создавалась непосред-
ственно в стрелковых частях.
§ 2. СОБАКИ В ПОГРАНИЧНОЙ СЛУЖБЕ
В декабре 1893 г. командование ОКПС направило в свои бри-
гады литературу о военных собаках, а 25 мая 1894 г. командир
Корпуса генерал от артиллерии А. Д. Свиньин подписал по 1-му
отделению ОКПС циркуляр № 4672 «О заведении на постах со-
бак для службы пограничного надзора»1.
С целью организованного использования в ОКПС собак при
бригадах были сформированы питомники, в которых выращива-
лись щенки. В возрасте 6 месяцев щенки проходили курс дрес-
сировки, а в последующем у них вырабатывали навыки сторо-
жевой службы. Первый опыт применения служебных собак для
пограничной службы в Отдельном корпусе пограничной стра-
жи относится к 1910—1911 гг., когда в пограничном округе (Вар-
шава) был организован питомник пограничных собак. В некото-
рых бригадах ОКПС, расположенных на западной границе, на
отдельных постах имелись по 3—4 служебные собаки. Одна-
ко организованной системы подготовки и использования слу-
жебных собак в ОКПС так и не было создано.
Организационной и нормативно-правовой основой использо-
вания собак в охране границы в послереволюционный период
стал приказ ГПУ при НКВД РСФСР от 12 мая 1923 г. № 197/80/26
«Об организации службы сторожевых собак на границе». Этим
приказом было положено начало подготовки и применения
1 Решением Директора ФПС России от 25 мая 1999 г. № 1/1/768 день 25 мая
1894 г. установлен как памятная дата — День образования службы киноло-
гии Пограничных войск.
ИСТОРИЯ ВОЕННОЙ И ПОГРАНИЧНОЙ кинологии
7
служебных собак в охране государственной границы. В мае
1923 г. при Центральном питомнике Управления уголовного ро-
зыска Республики создано пограничное отделение, где готови-
ли инструкторов по дрессировке служебных собак, а в сентябре
того же года оно выделено в самостоятельное подразделение.
При отделе погранохраны были созданы Центральная школа
инструкторов по применению собак в пограничной службе при
штабе войск ГПУ при НКВД РСФСР и питомник.
Руководство ГПУ изыскивало любые возможности для за-
купки собак. Так, например, 5 сентября 1923 г. в Германию ко-
мандировали надзирателя Зоологического сада Бланка, кото-
рому с большим трудом удалось закупить 31 собаку.
Приказом ОГПУ от 13 ноября 1924 г. № 411 Центральную шко-
лу (и питомник при ней) переименовали в Центральные курсы
инструкторов по применению собак в пограничной службе во-
йск ОГПУ, и объединили с административно-хозяйственным
аппаратом Высшей пограничной школы ОГПУ.
Таким образом, 1918—1924 гг. можно охарактеризовать как
период зарождения служебного собаководства и создания струк-
тур по подготовке специалистов по применению собак в погра-
ничной охране Советского государства.
Для разработки документов, регламентирующих принци-
пы и тактику применения собак в охране границы руководство
пограничной охраны привлекало многих видных специалистов
того времени. Одним из первых документов стало учебное по-
собие «Временный Спутник ОГПУ Ленинградского округа по
применению собак в транспортной и пограничной службах».
Он был составлен по распоряжению ПП ОГПУ в ЛВО в 1925 г.
В пособие включили основные положения по содержанию,
кормлению и уходу за служебными собаками, краткое описа-
ние основных заболеваний животных, краткую историю при-
менения собак.
Исходя из подготовки специалистов и самих собак, од-
ним из направлений деятельности командования ПО ОГПУ
было становление служебного собаководства непосредствен-
но в войсках. Именно в этот период утвердили Временную ин-
струкцию командному составу пограничной охраны, в которой
8
Гл а в a 1
изложили требования о постоянном совершенствовании специ-
альных знаний и навыков проводниками собак по содержанию
служебных животных в боеспособном состоянии.
В эти годы в пограничной охране активно велась научно-
исследовательская работа по разработке новых способов при-
менения служебных собак в охране государственной границы.
Производились научно-исследовательские эксперименты по
различным проблемам, тесно связанным с порядком приме-
нения собак на границе.
В целях реализации данного направления деятельности и
подготовки специалистов службы собак на местах в погранич-
ных округах в апреле 1927 г. были созданы питомники служеб-
ных собак. По функциональному предназначению питомники
должны были готовить младших специалистов службы собак и
проводить работу по выращиванию собак и их подготовке для
применения в охране государственной границы.
Подготовленных инструкторов с разыскными собаками остав-
ляли в окружных питомниках, откуда, в зависимости от обста-
новки, они могли использоваться в пограничных отрядах в со-
ставе групп по усмотрению начальника отряда с целью при-
крытия важных участков государственной границы; прида-
ваться группам для охраны определённых участков границы
на определённые сроки или по оперативным заданиям; при-
командировываться в порядке одиночного использования на
разные сроки к пограничным заставам, управлениям комен-
датур и отрядов.
Собаки, предназначенные для несения сторожевой службы,
постоянно находились на пограничных заставах и использова-
лись в составе сторожевых нарядов. Таким образом, к 1928 г. была
создана система подготовки и использования инструкторов и
вожатых в частях и подразделениях пограничной охраны.
Созданная система требовала принятия нормативно-правового
документа, регламентирующего порядок использования специ-
алистов и служебных собак в охране государственной границы.
Таким документом стало «Положение о применении розыскных
и сторожевых собак в службе по охране границ СССР», вве-
дённое в действие приказом ОГПУ от 14 января 1928 г. № 13/6.
ИСТОРИЯВОЕННОЙ И ПОГРАНИЧНОЙ кинологии
9
Кроме указанного выше Положения этим же приказом были
объявлены ещё два руководящих документа, которые касались
непосредственно подготовки специалистов и служебных собак
для частей пограничной охраны. Приказом ОГПУ от 12 янва-
ря 1928 г. № 9 Центральные курсы инструкторов Передали в
ГУПО и переименовали в Центральный питомник служебных
собак пограничной охраны ОГПУ, а два дня спустя в приказе
ОГПУ от 14 января 1928 г. № 12/5 объявили новый штат Цент-
рального питомника.
Принятое Положение явилось первым руководящим докумен-
том, в котором раскрывался порядок подготовки специалистов и
служебных собак, указывался перечень специальных навыков, ко-
торым должны быть обучены разыскные и сторожевые собаки.
С 1932 г. по опыту Белорусского пограничного округа впер-
вые начинается внедрение контрольно-следовой полосы как
элемента инженерного оборудования охраны государственной
границы, что повлекло за собой изменения как в тактике охра-
ны государственной границы, так и в применении служебных
собак. Так, например, появился пограничный наряд «Дозор» по
проверке контрольно-следовой полосы, в состав которого вхо-
дил инструктор разыскной собаки или вожатый сторожевой
собаки. В последующем, в целях наиболее эффективного при-
менения собак в охране границы, появляется такой элемент
инженерного оборудования участка пограничной заставы, как
тропа инструктора разыскной собаки.
В соответствии с внедрением новых элементов инженерного
оборудования участка пограничной заставы начала совершен-
ствоваться тактика применения служебных собак в охране го-
сударственной границы.
Сложившаяся в пограничной охране стройная структура
подготовки и применения служебных собак в охране границы,
однако, не позволяла осуществлять эффективный контроль за
этим процессом. Многие должностные лица частей и подраз-
делений не придавали должного значения применению собак
в охране границы и, в связи с этим, руководство ОГПУ приня-
ло решение о введении должности инспектора собаководства
в штаты управлений пограничных округов.
10
Гл а в a 1
Впервые было определено должностное лицо, которое непос-
редственно руководило службой собак в пограничном округе.
Функциональные обязанности этого должностного лица заклю-
чались в том, что он должен был анализировать состояние слу-
жебного собаководства в пограничном округе, принимать меры
к повышению эффективности использования собак в охране
границы, вести работу по изысканию и внедрению новых ме-
тодов применения собак, знать степень подготовки инструкто-
ров и закреплённых за ними служебных животных.
Осуществлялось переформирование школ-питомников
пограничных округов, многие из которых становились от-
дельными учебными частями, в которых увеличивалось ко-
личество штатного состава подразделений и, соответствен-
но, курсантов и служебных собак. В связи с изменением
организационно-штатной структуры в 1936 г. была создана
Центральная школа начсостава службы собак Пограничной
и Внутренней охраны НКВД СССР. Во многих пограничных
отрядах в 1934 г. ввели в штаты команды служебных собак,
которые предназначались для действий по решению внезап-
но возникающих задач. Таким образом, в пограничных отря-
дах создавался резерв, который в значительной мере увели-
чивал возможность манёвра.
Таким образом, в середине 30-х гг. применение собак в охра-
не границы приобрело большое значение. Анализ результатов
задержаний нарушителей границы в период с 1925 по 1932 г. по-
казывает, что число задержаний увеличилось в 20 раз. Помимо
приведённого показателя эффективности применения служеб-
ных собак в охране государственной границы необходимо учи-
тывать и то, что к середине 30-х гг. в пограничной охране была
создана стройная система подготовки и использования млад-
ших специалистов и служебных собак в охране границы.
Накопленный положительный опыт и недостатки в исполь-
зовании служебных собак в охране границы указывали на не-
обходимость улучшения руководства служебным собаковод-
ством в пограничной охране. В связи с этим с 1938 г. руковод-
ство служебным собаководством возложили на ветеринарную
службу и службу собак.
ИСТОРИЯ ВОЕННОЙ И ПОГРАНИЧНОЙ кинологии
11
Впоследствии в штат ГУПВ ввели должности инспекторов
службы собак и было указано на необходимость дальнейше-
го совершенствования штатов всех категорий специалистов
службы собак.
В это же время ведущие специалисты приступили к разра-
ботке нового руководящего документа по службе собак. В осно-
ву этого документа был положен весь опыт использования со-
бак в охране границы. К 1940 г. приказами НКВД полностью
определили все должности специалистов службы собак в пог-
раничных войсках, начиная от пограничной заставы и закан-
чивая ГУПВ. В 1940 г. утвердили Наставление по службе со-
бак. Основные положения этого руководящего документа опре-
делили порядок применения и тренировки служебных собак,
а также обязанности должностных лиц, которые отвечали за
использование служебных животных в охране границы. Кроме
Наставления по службе собак в 1940 г. была введена в действие
Инструкция по службе собак в ПВ НКВД. В этой Инструкции
указывалось, что служебные собаки должны использоваться
во всех видах пограничных нарядов и пограничных операци-
ях, где их применение может дать положительный результат.
Инструкция определяла также сферы применения разыскных,
сторожевых и караульных собак. В частности, разыскные соба-
ки должны были использоваться в обходной дозорной службах,
по следам нарушителей, для обыска местности. Однако практи-
ка служебно-боевой деятельности показала, что принятие дан-
ных документов по службе собак не смогло полностью ликви-
дировать недостатки, имевшие место в ПВ. Например, за пер-
вое полугодие 1940 г. в ряде пограничных округов служебные
собаки использовались в охране границы на 75 %. Как резуль-
тат недостаточного внимания, уделяемого со стороны коман-
дования частей, были зафиксированы случаи безрезультатно-
го применения собак для розыска и задержания нарушителей
границы. В соответствии с этой Инструкцией во всех частях
ПВ вводилась проверка каждой служебной собаки инспекто-
ром службы собак. Результатом принятых мер по повышению
эффективности применения собак в охране границы стало за-
держание 6110 нарушителей границы в 1940 г.
12
Гл а в a 1
Большое внимание со стороны руководства ПВ уделялось
подготовке офицеров службы собак. Существующее учебное
заведение по подготовке офицеров-специалистов в этот период
в полной мере удовлетворяло потребности войск. Однако срок
обучения в Центральной школе начсостава службы собак по-
граничной и внутренней охраны НКВД СССР был непродол-
жительным, и будущие офицеры не успевали в полном объёме
овладеть профессиональными навыками. В связи с этим было
принято решение сначала о передислокации Центральной шко-
лы в г. Себеж, а затем в соответствии с приказом НКВД от 19 де-
кабря 1940 г. № 1159 она была реорганизована в пограничное
военное училище со сроком обучения 2 года 4 месяца. Создан-
ное пограничное училище просуществовало около двух лет и
было расформировано в связи с начавшейся войной.
Великая Отечественная война внесла существенные кор-
рективы в порядок подготовки и использования специалистов
и служебных собак. Срок подготовки инструкторов и служеб-
ных собак в учебных подразделениях и частях был сокращен до
6 месяцев, а служебные собаки применялись не только в охра-
не границы, но и для охраны тыла действующей армии.
На участках государственной границы, где не велись бое-
вые действия, применение служебных собак осуществлялось
согласно Наставлению по службе собак.
Тяжёлое положение в военный период сложилось с попол-
нением войск служебными собаками, так как все питомники
по выращиванию служебных животных находились в евро-
пейской части страны, где в этот период велись боевые дей-
ствия. Но, исходя из насущной необходимости пополнения со-
баками войск, руководство ПВ в 1942 г. приняло решение о раз-
работке мероприятий по организации питомника служебных
собак войск НКВД. Огромная работа по увеличению числен-
ности поголовья и качества служебных собак проводилась и в
1943 г. В Указании ГУПВ 1943 г. отмечалось, что не во всех ча-
стях ПВ проводится целенаправленная работа по разведению
собак, которая в конечном результате затрудняет комплекто-
вание учебных частей служебными собаками. Среди других
мероприятий по выращиванию собак предлагалось на основа-
ИСТОРИЯ ВОЕННОЙ И ПОГРАНИЧНОЙ кинологии
13
нии имеющихся в частях документов о породности собак заве-
сти книги записей родословных, а разведение щенков произ-
водить методом чистого скрещивания.
Таким образом, зарождение служебного собаководства и его
дальнейшее развитие можно условно разделить на три перио-
да. Первый период (1918—1924) — становление служебного со-
баководства и начало централизованной подготовки специали-
стов в пограничной охране. Второй период (1925—1935) — созда-
ние организационно-штатной структуры специалистов служ-
бы собак в ПВ и начало массового применения собак в охране
границы. Третий период (1936—1941) — создание нормативно-
правовой базы, регламентирующей все стороны подготовки и
использования в охране границы, как специалистов, так и слу-
жебных собак. В годы Великой Отечественной войны основной
задачей была подготовка специалистов и пополнение служеб-
ными собаками войск для охраны государственной границы и
войск охраны тыла действующей армии.
В послевоенные годы роль служебных собак в Вооружённых
Силах и пограничных войсках не снижалась. Однако такое по-
ложение дел сохранялось не долго. Коренные изменения в во-
енном деле — появление оружия массового поражения, новых
суперсовременных видов боевой техники — делают дальней-
шее массовое использование собак в армии нецелесообразным.
Поэтому сфера их применения резко сузилась и ограничилась
только несением караульной и сторожевой служб. В основном
их использовали для охраны базовых складов, важных во-
енных объектов, мест расположения атомных подводных ло-
док и т. п.
Если сфера использования собак в Вооружённых Силах
резко сузилась, то в пограничных органах они по-прежнему
играют важную роль. Наличие в составе пограничного наряда
хорошо подготовленной собаки позволяет личному составу не
только лучше выполнить поставленные задачи, но и повысить
психологическую устойчивость. Они применяются для розы-
ска нарушителей государственной границы, задержания воору-
жённых бандитов; обнаружения лиц, совершивших преступле-
ния, взрывчатых веществ, наркотиков, оружия; осуществляют
14 Гл а в a 1
обыск местности, зданий, сооружений, охрану особо важных
объектов и т. п.
Исходя из вышесказанного, можно говорить о новом этапе
развития служебной кинологии. Он предполагает дальнейшее
совершенствование подготовки специалистов, дрессировки со-
бак, форм и методов их применения с максимальным использо-
ванием в этих целях самых современных достижений биологи-
ческих, педагогических, юридических и других наук.
Вот уже более 115 лет эти смышлёные животные помогают
нам более эффективно выполнять поставленные государством
задачи по поиску и задержанию нарушителей границы, по обна-
ружению средств взрывания, наркотических средств и другие,
с которыми человеку без помощи собак справиться трудно.
Глава 2
АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ СОБАКИ
§ 1. СИСТЕМЫ ОРГАНИЗМА КАК ЕДИНОЕ ЦЕЛОЕ
Организм — это отдельное живое существо, которое пред-
ставляет собой сложную биологическую систему. Отдельные
части этой системы взаимодействуют между собой и вся си-
стема — с окружающей средой.
Организм собаки устроен и функционирует по типу хищно-
го, плотоядного животного: хорошо развиты нервная система и
органы чувств, позволяющие обнаружить добычу, распознать
опасность; совершенны средства и способы нападения (острые,
втягивающиеся когти, мощные и заострённые клыки, хорошо
развитые коренные зубы); густой волосяной покров с мягким
подшёрстком; семейный образ жизни, повышенная ночная ак-
тивность; детёныши плотоядных рождаются недоношенными,
слепыми, медленно развиваются, требуют защиты и ухода; пи-
щеварительный аппарат приспособлен для усвоения мясной
пищи и с трудом перестраивается для других видов корма.
Клетка — это элементарная живая система. Она являет-
ся основой строения, развития и жизнедеятельности всех жи-
вотных и растительных организмов. Клетка обладает основны-
ми жизненными свойствами: обменом веществ, чувствительно-
стью и способностью к размножению.
Совокупность клеток, имеющих одинаковое строение и вы-
полняющих определённую специфическую функцию, называ-
ется тканью. По строению, функциям и развитию выделяют-
ся следующие виды тканей: эпителиальная ткань (эпителий);
кровь и лимфа; соединительная ткань; мышечная ткань; нерв-
ная ткань. В состав каждого органа входят различные ткани,
функционально связанные между собой.
16
Гл а в a 2
Эпителиальная ткань покрывает поверхность тела, высти-
лает слизистую оболочку внутренней поверхности полых ор-
ганов (желудок, кишечник, мочевыводящие пути и др.), сероз-
ные оболочки (плевра, брюшина) и образует железы.
Кровь и лимфа являются внутренней средой организма. Они
доставляют клеткам вещества, необходимые для жизнедея-
тельности, и уносят конечные продукты обмена. В отличие от
непрерывно изменяющейся внешней среды внутренняя среда
постоянна по своему составу и физико-химическим свойствам
(температура, осмотическое давление, реакция и др.).
К соединительной ткани относят волокнистую, скелетную
(хрящевая, костная) и соединительную ткань со специальными
свойствами. Соединительная ткань выполняет трофическую,
связанную с питанием клеток и их участием в обмене веществ;
защитную, механическую (кости, хрящи); пластическую (уча-
ствует в процессах регенерации, заживления ран) функции.
Двигательные процессы в организме человека и животных
связаны с сокращением мышечной ткани, обладающей сокра-
тительными структурами. Сократительными элементами яв-
ляются мышечные фибриллы (нити) — миофибриллы. Обя-
зательным условием работы мышц является их прикрепле-
ние к опорным элементам, в результате чего при сокращении
мышечной ткани они приходят в движение, изменяя взаим-
ное расположение.
Нервная ткань является основным компонентом нервной
системы. Она состоит из нервных клеток. Нервные клетки спо-
собны под действием раздражения приходить в состояние воз-
буждения, вырабатывать импульсы и передавать их.
Нервная клетка — нейрон — состоит из тела клетки и её
отростков (рис. 2.1). Различают два вида отростков: короткие
и ветвистые — дендриты, длинные — аксоны, которые тянут-
ся от центральной нервной системы к рабочему органу и уча-
ствуют в формировании нервов.
Ещё имеются особые образования на окончаниях нервов, так
называемые концевые передаточные аппараты, при помощи ко-
торых осуществляется связь нервного волокна с мышцей, же-
лезой или другими органами — рецепторы — окончания цен-
тростремительных нервов, воспринимающих раздражение.
АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ СОБАКИ
17
Рецепторы нашего тела делят-
ся на две большие группы:
рецепторы, находящиеся на по-
верхности тела, которые восприни-
мают раздражения, воздействующие
на организм из внешнего мира;
рецепторы, находящиеся вну-
три тела, которые в свою очередь
делятся на рецепторы внутренних
органов, сосудов и различных тка-
ней. Эти рецепторы воспринимают
изменения внутреннего состояния
организма.
Различные ткани, соединяясь
между собой, образуют органы. Ор-
ган имеет определённые строение,
функции и положение в теле. В его
состав входят обычно несколько
видов тканей. Органы, объединён-
ные единой функцией и связанные
в своем развитии, составляют си-
Рис. 2.1. Строение нейрона:
1 — дендриты с шипиками; 2 — ядро;
3 — тело клетки; 4 — начальный
сегмент аксона; 5 — коллатераль;
6 — миелиновая оболочка; 7 — пе-
рехваты Ранвье; 8 — эффекторные
окончания
стему органов.
В организме животных и человека выделяют несколько си-
стем органов.
1. Система органов движения — выполняет функцию опо-
ры, защиты и перемещения тела в пространстве. В её состав
входит костная система, выполняющая функции опоры и за-
щиты других органов от повреждений. Кости, являясь места-
ми прикрепления мышц, соединяются между собой подвижны-
ми прерывными (суставы) и непрерывными, малоподвижными
видами соединений (швы). Мышцы, осуществляющие переме-
щение тела и его частей в пространстве, составляют мышеч-
ную систему.
2. Пищеварительная система — объединяет органы, при
помощи которых организм воспринимает пищевые вещества
извне, и осуществляет функцию пищеварения.
18
Гл а в a 2
3. Дыхательная система — включает органы дыхания,
в которых происходит обмен газов между кровью и внешней
средой.
4. Выделительная система — осуществляет выделение из
организма отработанных продуктов, ставших для него вред-
ными или ненужными.
5. Репродуктивная система (половая) — система органов
размножения, служащая для сохранения вида. Выделительная
и половая системы тесно связаны между собой по развитию и
строению и объединяются в мочеполовую систему.
6. Кровеносная система (сердечно-сосудистая система) —
система органов кровообращения, которая объединяет сердце
и сосуды — трубчатые эластичные органы, в которых кровь
циркулирует по всему телу.
7. Лимфатическая система — система трубок, по которым
из органов и тканей одна из жидких сред организма — лим-
фа — течёт по направлению к крупным венозным сосудам за
счёт сокращения скелетной мускулатуры.
8. Система органов (желёз) внутренней секреции — эндо-
кринная система — осуществляет химическую связь и регу-
ляцию всех процессов в организме.
9. Кожа и её производные — выполняют защитную, выде-
лительную, терморегулятивную функции и функцию воспри-
ятия раздражений извне.
10. Нервная система и органы чувств — связывает все ор-
ганы и системы в единое целое и с внешней средой.
§ 2. СИСТЕМА ОРГАНОВ ДВИЖЕНИЯ
Система органов движения обеспечивает передвижение
тела в пространстве и его отдельных частей относительно друг
друга. Её образуют костный и мускульный аппараты движе-
ния. Органами костного аппарата движения являются кости и
связки, образующие в целом скелет животного.
Строение скелета каждого животного определяет форму
тела, свойственную данному виду животного (рис. 2.2). Скелет
собаки состоит из более чем 250 костей, различных по форме и
АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ СОБАКИ
19
величине. У собаки скелет подразделяется на основные отде-
лы: скелет головы (череп), осевой скелет туловища (позвоноч-
ный столб) и скелет конечностей (периферический).
Рис. 2.2. Скелет собаки:
1 — череп; 2 — нижняя челюсть; 3 — позвоночный столб (За — шейные позвон-
ки; 36 — спинные (грудные) позвонки; Зв — поясничные позвонки; Зг — крестцо-
вые позвонки; Зд — хвостовые позвонки); 4 — ребро; 5 — грудная кость; 6 — ло-
патка; 7 — плечевая кость; 8 — лучевая кость; 9 — локтевая кость; 10 — ко-
сти запястья; И — кости пясти; 12 — кости пальцев; 13 — подвздошная кость;
14 — седалищная кость; 15 — лонная кость; 16 — бедренная кость; 17 — колен-
ная чашечка; 18 —малая берцовая кость; 19 — большая берцовая кость; 20 — ко-
сти предплюсны; 21 — кости плюсны; 22 — кости пальцев
Скелет головы состоит в большинстве случаев из плоских
костей, соединённых неподвижно (рис. 2.3). Он состоит из че-
репных и лицевых костей. Плоские, неподвижно соединённые
черепные кости служат хорошей защитой для головного мозга,
органов зрения и слуха. Лицевые кости образуют стенки носо-
вой и ротовой полости.
Осевой скелет туловища состоит из костей, последователь-
но соединённых в один ряд и образующих крепкий подвижный
20
Гл а в a 2
единый комплекс. Различают шейный отдел (7 позвонков), груд-
ной (13), поясничный (7), крестцовый (3) и хвостовой (20—23).
К каждому спинному позвонку с обеих сторон прикрепляется
пара рёбер. Рёбра представляют собой узкие изогнутые кост-
ные пластинки. У собаки 13 пар рёбер. В каждом ребре имеет-
ся позвонковый и грудной концы. Позвонковый конец образу-
ет сустав с позвоночником, грудной — соединён при помощи
грудного хряща с грудной костью. Грудная кость состоит из от-
дельных звеньев, соединённых хрящевыми дисками (связка-
ми), и состоит из 8 звеньев.
Рис. 2.3. Скелет головы (череп) собаки:
1 — резцовая кость; 2 — носовая кость; 3 — верхняя кость;
4 — слёзная кость; 5 — скуловая кость; 6 — лобная кость;
7 — теменная кость; 8 — височная кость; 9 — затылочная кость;
10 — нижняя челюсть
Грудная клетка выполняет функцию защиты расположен-
ных в ней важных органов (сердце, лёгкие).
Кости конечностей разделяют: 1) на кости пояса передней
конечности и кости передней конечности; 2) кости пояса зад-
ней конечности и кости задней конечности.
К костям пояса передней конечности у собаки относится
лопатка, прикрепляющаяся к туловищу. Сама передняя конеч-
АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ СОБАКИ
21
ность образована плечевой костью, предплечьем, состоящим в
свою очередь из лучевой и локтевой костей, а также костями
запястья, пясти и пальцев.
К костям пояса задней конечности относятся: две под-
вздошные, две лонные и две седалищные кости, которые, сра-
стаясь между собой образуют тазовые кости. К костям задней
конечности относятся: бедренная, большая и малая берцовые,
семь костей предплюсны, четыре плюсневые кости, каждая из
которых оканчивается пальцем, состоящим из трёх фаланг.
Кости скелета помимо выполнения функций опоры и пере-
движения участвуют в белковом, водном, углеводном, жировом
и минеральном обменах. Красный костный мозг, находящийся
внутри костей, выполняет функцию кроветворения.
Движение всего тела осуществляется при помощи мышц
(рис. 2.4), которые обладают свойством сокращаться и расслаб-
ляться. Сокращение мышц происходит под влиянием нервного
Рис. 2.4. Скелетная мускулатура (мышцы) собаки:
1 — лобная; 2 — жевательная; 3 — грудинно-щитовидная; 4 — плечеголов-
ная; 5 — трапециевидная; 6 — дельтовидная; 7 — плечевая; 8 — трехгла-
вая; 9 — широкая; 10 — грудинная; 11 — брюшная наружная; 12 — ягодич-
ная; 13 — напрягатель фасции бедра; 14 — полусухожильная; 15 — двух-
главая бедра
22
Гл а в a 2
импульса. Величина и форма мышц бывают различными и за-
висят от выполняемой функции.
Работа мышц в качестве активного аппарата движения за-
ключается в следующем. Мышцы, прикрепляясь своими про-
тивоположными концами к различным костям, соединённым
между собой суставами, при своём сокращении приводят эти
кости в движение. Таким образом, получается система рыча-
гов, в которой плечами рычага являются кости, точкой опо-
ры — суставы, точкой приложения силы — место прикрепле-
ния мышц к костям и точкой сопротивления — тяжесть части
тела, которая приводится в движение.
В основе мышечной деятельности лежит ряд химических
превращений. Энергия, которая освобождается при этих ре-
акциях, используется мышцей для сокращения и выработки
тепла, необходимого для жизнедеятельности организма.
При продолжительной работе мышцы утомляются, со-
кращение их постепенно ослабевает и наконец прекращается.
Утомление наступает в результате накопления в мышцах про-
дуктов обмена веществ, которые нарушают работоспособность
мышц. Для восстановления работоспособности мышц требу-
ется отдых. Если работа мышц будет чередоваться с периоди-
ческим отдыхом, то утомление организма наступает медлен-
нее. При систематической работе утомление в мышцах наступает
медленнее и быстрее восстанавливается их работоспособность
за счёт экономного расхода питательных веществ и быстрого
вывода из них продуктов обмена веществ.
§ 3. ПИЩЕВАРИТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА
Нормальная деятельность организма возможна при непре-
рывном поступлении пищи. Входящие в состав пищи белки,
жиры, углеводы, минеральные соли, вода и витамины необхо-
димы для нормального течения жизненных процессов в орга-
низме. Питательные вещества являются источником энергии,
покрывающим расходы организма, и строительным материа-
лом, который использует данный организм в процессе роста и
воспроизведения новых клеток, замещающих отмершие. Пи-
АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ СОБАКИ
23
тательные вещества в том виде, в каком они употребляются в
пищу, не могут всосаться и быть использованными организ-
мом. Только вода, минеральные соли и витамины всасывают-
ся и усваиваются в том виде, в каком они поступают.
В пищеварительной системе
пища подвергается как физиче-
ским воздействиям (измельча-
ется и перетирается), так и хи-
мическим изменениям. Химиче-
ские изменения происходят под
влиянием особых веществ —
ферментов, содержащихся в
секретах пищеварительных
желёз. Под их влиянием пита-
тельные вещества расщепля-
ются на более простые, кото-
рые всасываются и усваива-
ются организмом.
Таким образом, пищеваре-
ние — это процесс физиче-
ской и химической обработки
пищи и превращения её в та-
кую форму, которая может вса-
сываться, переноситься кро-
вью и усваиваться.
Систему органов пищеваре-
ния образуют ротовая полость,
глотка, пищевод, желудок, тон-
кий и толстый отделы кишеч-
Рис. 2.5. Схема органов пищеваре-
ния собаки:
1 — ротовая полость; 2 — слюнные же-
лезы; 3 — глотка; 4 — пищевод; 5 — же-
лудок; 6 — двенадцатиперстная кишка;
7 — тощая кишка; 8 — подвздошная киш-
ка; 9 — слепая кишка; 10 — ободочная
кишка; 11 — прямая кишка; 12 — печень;
13 — желчный пузырь; 14 — поджелудоч-
ная железа; 15 — диафрагма
ника, печень, поджелудочная
железа (рис. 2.5).
Схематически система орга-
нов пищеварения представля-
ет собой трубку, начинающу-
юся ротовой полостью и кон-
чающуюся заднепроходным
отверстием, поэтому её назы-
24
Гл а в a 2
вают ещё пищеварительным каналом (трактом). Стенки пище-
варительного канала состоят из трёх слоёв: слизистой оболоч-
ки, мускульного слоя и серозной оболочки. Слизистая оболочка
выстилает изнутри полость всего пищеварительного канала и в
зависимости от функции на разных участках имеет различное
строение. Мускульный слой состоит из гладкой мышечной тка-
ни, клетки которой образуют два слоя — поверхностный, име-
ющий продольные волокна, и внутренний, состоящий из коль-
цевых волокон. Сокращение волокон мускульного слоя обеспе-
чивает движение пищеварительной трубки, называемое пери-
стальтикой. Серозная оболочка покрывает пищеварительный
канал с наружной стороны, обращённой к брюшной полости. Её
поверхность гладкая и увлажнённая, благодаря чему уменьша-
ется трение между органами при их движении.
Ротовая полость является начальным участком пищевари-
тельного канала. В ней происходит опробование пищи, её фи-
зические и химические изменения. Физические изменения за-
ключаются в размельчении и перетирании пищи зубами, а хи-
мические происходят под влиянием ферментов слюны. Вход в
ротовую полость образуют губы. Слизистая оболочка выстила-
ет ротовую полость изнутри. Отростки челюстных костей об-
разуют дёсны. Сверху ротовая полость отделена от носовой по-
лости костным твёрдым нёбом, переходящим при входе в глот-
ку в мышечную нёбную занавеску.
На дне ротовой полости расположен язык. Язык — мышечный
орган. В языке различают кончик, среднюю часть — тело языка,
и заднюю часть — корень языка.
У собаки язык тонкий и очень подвижный. Слизистая оболочка
его снизу гладкая, а сверху (на спинке языка) — шероховатая
из-за наличия на ней нитевидных сосочков. Шероховатая
поверхность помогает удержанию пищи в ротовой полости. На
спинке языка и боковых поверхностях расположены вкусовые
сосочки, содержащие нервные окончания. В этой части язык
является органом вкуса.
Зубы — костные образования, расположенные в ротовой
полости в особых углублениях (альвеолах) верхней и нижней
челюстей. У собаки они служат для захватывания, удержания,
АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ СОБАКИ
25
разрывания, раздробления пищи и не приспособлены для её
пережёвывания. Собака может захватывать, дробить и глотать
большие куски корма без пережёвывания.
Всего у собаки 42 зуба, из них 20 в верхней и 22 в нижней
челюсти (рис. 2.6). Выполняя неодинаковые функции, они име-
ют различное строение и название: 12 резцов, 4 клыка, 26 ко-
ренных. Среди резцов различают следующие группы: 2 цент-
ральных резца (зацепы), 2 крайних резца (окрайки), 2 проме-
жуточных между зацепами и окрайками (средние). По 2 клы-
ка расположены на верхней и нижней челюстях за окрайками.
Расположенные за клыками 4 ложно-коренных зуба на каждой
стороне верхней и нижней челюстей называются премолярами.
Задние коренные зубы называются молярами, их по 2 на верх-
ней челюсти с каждой стороны и по 3 — на нижней.
Рис. 2.6. Зубная аркада собаки:
а — верхняя челюсть; б — нижняя челюсть: 12,13 — резцы; С — клы-
ки; Рр Р2, Р3, Р4 — премоляры; Мр М2, М3 — моляры
Слюнные железы выделяют в ротовую полость слюну, ко-
торая смачивает пищевую массу и начинает её химическую
обработку. У собаки три пары слюнных желёз пищевую массу
околоушные, подчелюстные и подъязычные. Эти железы рас-
положены на некотором расстоянии от ротовой полости и со-
общаются с ней протоками.
Из ротовой полости выход ведёт в полость глотки, где пе-
рекрещиваются дыхательный и пищеварительный пути.
26
Гл а в a 2
У выхода из ротовой полости в глотку по бокам лежат мин-
далины: лимфоидные образования, выполняющие защитную
функцию — обезвреживание микрофлоры, попадающей в ро-
товую полость из внешней среды. Из глотки по пищеводу пища
попадает в желудок.
Желудок — расширенный отдел пищеварительного кана-
ла (полый мешковидный орган), выполняющий функции нако-
пления, механической и химической обработки пищи, а также
эвакуации её в кишечник. Нормальная вместимость желудка
собаки средних размеров 2—2,5 л. Опорожнение желудка про-
исходит в разные сроки и зависит от рода пищи. Мясо остаёт-
ся в нём около 10—12 ч.
Кишечник — продолжение пищеварительного тракта по вы-
ходе его из желудка. Его принято делить на два отдела: тонкий
и толстый. На границе этих отделов имеется мешковидное вы-
пячивание, называемое слепой кишкой. Тонкий отдел кишечни-
ка образуют двенадцатиперстная, тонкая и подвздошная киш-
ки. В тонком кишечнике под действием желчи, поджелудочно-
го и кишечного сока происходит химическое разложение всех
составных частей пищи (переваривание) и всасывание пита-
тельных веществ, воды и солей. Толстый отдел кишечника со-
ставляют слепая, ободочная и прямая кишки. Здесь происхо-
дит частичное пищеварение, окончательное всасывание пита-
тельных веществ, воды и формирование кала. Прямая кишка
заканчивается заднепроходным отверстием.
Всосавшиеся вещества попадают в кровь, идут через ворот-
ную вену в печень, подвергаются сложным превращениям и
обезвреживаются.
Печень состоит из целого ряда долей и имеет небольших раз-
меров желчный пузырь, выделяющий желчь. Желчь облада-
ет способностью разлагать жиры, усиливать действие подже-
лудочного и желудочного соков, а также имеет дезинфициру-
ющие свойства.
§ 4. СИСТЕМА ОРГАНОВ ДЫХАНИЯ
Дыхание — это процесс газообмена между живым организ-
мом и окружающей средой. Из внешней среды организм потреб-
ляет кислород, а выделяет наружу углекислый газ. Кислород
АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ СОБАКИ
27
необходим живой клетке для непрерывно идущего в ней про-
цесса окисления, освобождающего энергию. Углекислый газ об-
разуется в результате окисления как конечный продукт обме-
на веществ. Прекращение дыхания даже на непродолжитель-
ное время приводит к смерти. Следовательно, дыхание явля-
ется одним из основных процессов жизнедеятельности.
К системе органов дыхания относятся носовая полость, гор-
тань, трахея, бронхи и лёгкие. В дыхательной системе выделя-
ют воздухоносные пути (полость носа, гортань, трахея и брон-
хи) и дыхательную часть, представленную лёгочной тканью.
Носовая полость является начальным отделом дыхатель-
ных путей и одновременно органом обоняния. Внутри носовая
полость разделена на две половины носовой перегородкой, пе-
редняя её часть хрящевая, а задняя — костная. В каждой по-
ловине носовой полости имеются тонкие, спирально изогну-
тые костные пластинки — носовые раковины. Они делят носо-
вую полость на три хода — нижний, средний и верхний. Ниж-
ний и средний носовые ходы служат для прохождения воздуха
при спокойном дыхании. При глубоком вдохе воздух достигает
верхнего носового хода, где расположены обонятельные клет-
ки. Носовая полость выстлана многослойным эпителием (мер-
цательный эпителий), имеющим реснички или мерцательные
волоски, назначение которых заключается в задержании мел-
ких частиц пыли.
Проходя через носовую полость, воздух очищается, согре-
вается и проверяется на запах.
Далее он попадает в гортань, чьё верхнее отверстие откры-
вается в глотку. В глотке перекрещиваются дыхательный и пи-
щеварительный пути, поэтому, когда пища идет по глотке, гор-
тань должна быть закрыта.
Гортань состоит из пяти хрящей, соединённых между со-
бой мышцами и связками. Полость гортани выстлана слизистой
оболочкой, покрытой мерцательным эпителием. С внутренней
стороны гортани слизистая оболочка образует складки, несу-
щие голосовые связки.
Из гортани через дыхательные трубки — трахея и брон-
хи — воздух поступает в лёгкие (рис. 2.7) — правое и левое.
28
Гл а в a 2
Трахея и бронхи также выстланы мерцательным эпителием,
колебательные движения его волосков направлены к рото-
вой полости. Это способствует выведению наружу слизи и ча-
стиц пыли.
Рис. 2.7. Строение лёгких собаки:
1 — лёгкое; 2 — трахея; 3 — бронхи; 4 — мелкие бронхи; 5 — капиллярная сеть;
6 — альвеолы
В лёгких бронхи разветвляются на более мелкие ветви, ко-
торые в конце образуют лёгочные пузырьки — альвеолы, в ко-
торых и происходит газообмен между кровью и лёгкими. Аль-
веолы густо оплетены кровеносными сосудами, в которые по-
ступает кислород из полости пузырька. Лёгкое покрыто сероз-
ной оболочкой — лёгочной плеврой.
Расширение и спадение лёгких (при вдохе и выдохе) про-
исходит вместе с движением стенки грудной клетки, благода-
ря сокращениям межрёберных мышц и диафрагмы — тонкой
мышечной стенки, разъединяющей грудную и брюшную по-
лости.
§ 5. СИСТЕМА ОРГАНОВ МОЧЕВЫДЕЛЕНИЯ
В процессе обмена веществ в организме образуются про-
дукты распада, вредные для организма. Кроме того, в организ-
ме накапливаются вещества не вредные, но излишние, напри-
АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ СОБАКИ
29
Рис. 2.8. Схема органов мочевыде-
ления собаки:
1 — правая почка; 2 — левая почка (про-
дольный разрез); 3 — кровеносные сосу-
ды; 4 — корковый слой почки (наружный);
5 — мозговой слой почки (внутренний);
6 — почечная лоханка; 7 — мочеточни-
ки; 8 — мочевой пузырь, часть стенки ко-
торого вырезана, чтобы показать место
впадения мочеточника (9); 10 — надпо-
чечники; 11 — мочеиспускательный ка-
нал; 12 — сфинктер
мер вода и минеральные соли. Всё это удаляется из организма
с помощью выделительных систем, одна из которых — систе-
ма органов мочевыделения (рис. 2.8).
К ней относятся почки, про-
дуктом выделения которых яв-
ляется моча, и органы, служа-
щие для накопления и выведе-
ния мочи: мочеточники, мочевой
пузырь и мочеиспускательный
канал.
Почки — главный орган си-
стемы мочевыделения. Это пар-
ный орган, расположенный в об-
ласти поясницы.
Для образования мочи в поч-
ках имеется два отдельных ап-
парата. В клубочках выходит
вода и связанные с ней соли.
В канальцах идёт выделение
специфических мочевых про-
дуктов.
От каждой почки отходит
по одному мочеточнику, кото-
рые спускаются в полость таза
и впадают в мочевой пузырь.
Стенки мочеточников и моче-
вого пузыря СОСТОЯТ ИЗ СЛИЗИ-
СТОЙ оболочки, мышечного слоя
и серозной оболочки. Мочевой
пузырь имеет грушевидную
форму и в своей суженной ча-
сти, называемой шейкой, пере-
ходит в мочеиспускательный канал. В области шейки мышеч-
ный слой сильно развит и образует сфинктер, предотвраща-
ющий непроизвольное выделение мочи.
30
Гл а в a 2
§ 6. РЕПРОДУКТИВНАЯ (ПОЛОВАЯ) СИСТЕМА
Размножение относится к важнейшим процессам жизнеде-
ятельности, поскольку обеспечивает продолжение рода.
Половая система у кобелей включает в себя семенники, или
яички, семяпроводы; предстательную железу; мочеполовой ка-
нал и половой член (рис. 2.9).
Рис. 2.9. Строение половой системы кобеля:
а — схема строения (вид сверху); б — схема строения (вид сбоку): 1 — почки;
2 — мочеточники; 3 — мочевой пузырь; 4 — семенники; 5 — придатки семен-
ника; 6 — семяпроводы; 7 — мочеполовой канал; 8 — предстательная железа;
9 — пещеристое тело; 10 — косточка пениса; 11 — луковица головки; 12 — край-
няя плоть (препуций); 13 — мошонка; 14 — брюшная стенка; 15 — кишка;
16 — анальное отверстие
Семенники — парные железы округлой формы, в которых
вырабатываются половые клетки самца — сперматозоиды.
Сперматозоиды дозревают в придатках семенников и по семя-
проводу в период совокупления выходят в мочеиспускатель-
ный канал, который по этой причине называют ещё мочеполо-
вым. Здесь они обволакиваются секретом, выделенным пред-
стательной железой, образуя сперму.
В наружном половом органе кобелей — пенисе — имеется
длинная косточка, расположенная над мочеполовым каналом,
АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ СОБАКИ
31
а в теле пениса — крупные вены, которые во время эрекции
заполняют кровью его венозную сеть (так называемые кавер-
нозные тела), делая её упругой. Однако после выброса семени
кровь не сразу отходит от тела пениса, что затрудняет ран-
нее выведение его из половых путей самки. В результате этого
происходит склещивание, которое может продолжаться 10—
60 мин (чаще всего 15—20 мин). Природный смысл склещивания
состоит в том, чтобы не позволить жидкой сперме кобеля вы-
течь из половых путей самки при изменении положения тела.
Склещивание фиксирует суку, давая возможность спермато-
зоидам в большом количестве проникать в матку.
Половые органы суки включают яичники, яйцепроводы, мат-
ку и влагалище (рис. 2.10).
Рис. 2.10. Строение половой системы суки:
а — схема строения (вид сверху); б — схема строения (вид сбоку): 1 — поч-
ки; 2 — мочевой пузырь; 3 — мочеиспускательный канал; 4 — яичник;
5 — воронка; 6 — яйцепровод; 7 — рог матки; 8 — тело матки; 9 — шейка матки;
10 — влагалище; 11 — мочеполовое преддверие; 12 — половое отверстие;
13 — кишка; 14 — анальное отверстие; 15 — брюшная стенка
Яичники — парные половые железы. На поверхности яич-
ников развиваются фолликулы (пузырьки), в которых разви-
ваются яйцеклетки. Когда яйцеклетка созревает, фолликул
32
Глава 2
лопается, и она выпадает прямо в брюшную полость, оказы-
ваясь на стенке воронки яйцевода, по которой с помощью спе-
циальных ресничек эпителия, покрывающего воронку, при-
носится в яйцевод. У суки одновременно созревает несколь-
ко фолликулов.
В яйцеводе происходит оплодотворение яйцеклетки, после
чего она начинает делиться, проходит по яйцеводу в рога мат-
ки, к стенке которой прикрепляется и начинает развиваться.
Рога матки беременной собаки лежат в брюшной полости, сдви-
гая петли кишечника. К тому времени, когда плоды созревают,
в стенке рогов матки развивается мощный слой мускулатуры,
который совместно с сокращением мышц брюшного пресса спо-
собствует изгнанию плодов из рогов матки по родовым путям.
Плод проходит по короткому телу матки, через шейку мат-
ки, которая во время родов открывается и пропускает плод во
влагалище, мочеполовое преддверие и половую щель. В сли-
зистой оболочке мочеполового преддверия суки позади отвер-
стия мочеиспускательного канала располагаются так называ-
емые преддверные железы, которые усиленно функционируют
в период половой охоты (выделяют секрет) — течки.
§ 7. КРОВЕНОСНАЯ СИСТЕМА
Кровь — это жидкая ткань, состоящая из плазмы и взве-
шенных в ней кровяных телец. Клетки крови вырабатывают-
ся и созревают в специальных органах кроветворения — крас-
ном костном мозге костей скелета, зобной железе (тимусе), се-
лезёнке.
Находясь в непрерывной циркуляции, кровь выполняет
транспортные функции: разносит по организму питательные
вещества; уносит от органов продукты распада и доставляет их
к органам выделения; участвует в газообмене: транспортирует
кислород и углекислый газ; поддерживает постоянство темпе-
ратуры тела; переносит гормоны, т. е. осуществляет так назы-
ваемую гуморальную регуляцию. Кровь выполняет защитную
функцию. Она играет главную роль в иммунитете. К защитным
функциям крови относится также её способность к свертыва-
нию, прекращающему кровотечение.
АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ СОБАКИ
33
К органам кровообращения относятся сердце и система со-
судов.
Сердце является центральным органом системы кровообра-
щения. Оно сообщает крови толчкообразное движение и регу-
лирует направление тока крови.
Сердце собаки лежит в грудной полости и представляет
собой полый четырёхкамерный мышечный орган. Оно делит-
ся на два предсердия и два желудочка. Предсердие и желудо-
чек соединяются между собой широкими отверстиями с кла-
панами. От сердца отходят и в него же впадают ряд кровенос-
ных сосудов.
Деятельность сердца заключается в последовательных со-
кращениях и расслаблениях предсердий и желудочков. В мо-
мент сокращения предсердий правое и левое сокращаются од-
новременно, происходит расслабление желудочков. И наобо-
рот, когда сокращаются желудочки, предсердия расслабля-
ются. Клапаны при сокращении не позволяют крови двигаться
назад, благодаря чему ток крови получает одно направление.
Затем наступает пауза, т. е. общее расслабление сердца, после
чего цикл повторяется.
Сосуды кровеносной системы делятся на артерии, несу-
щие кровь от сердца к органам; вены, несущие кровь от орга-
нов к сердцу и капилляры, через стенки которых происходит
обмен веществ между кровью и окружающими сосуд тканями
уже в самом органе. Кислород и питательные вещества прохо-
дят сквозь стенки капилляров к тканям, а углекислота и про-
дукты распада — из тканей в капилляры. Кровь нигде непо-
средственно не соприкасается с клетками. Посредником в пе-
реносе указанных веществ от капилляров к клеткам и от кле-
ток к капиллярам служит тканевая жидкость.
Существуют два круга кровообращения — большой и ма-
лый (рис. 2.11).
Большой круг кровообращения начинается от левого же-
лудочка и кончается правым предсердием.
При сокращении сердца из левого желудочка кровь выб-
расывается в аорту (самую крупную артерию), затем, про-
ходя по артериям и капиллярам всего тела, поступает в
34
Гл а в a 2
Рис. 2.11. Схема органов
кровообращения собаки:
1 — левый желудочек; 2 — левое пред-
сердие; 3 — правый желудочек; 4 — пра-
вое предсердие; 5 — капилляры головы;
6 — капилляры легких; 7 — капилля-
ры печени; 8 — капилляры кишечника;
9 — капилляры всего тела (за исключе-
нием перечисленных выше)
вены, которые впадают в ниж-
нюю и верхнюю полые вены.
По нижним и верхним полым
венам кровь поступает в пра-
вое предсердие и этим закан-
чивается большой круг кро-
вообращения. Таким образом
кровь, которая выбрасывается
при сокращении сердца, про-
ходит, доставляя клеткам не-
обходимые для их деятельно-
сти вещества.
Малый круг кровообращения
начинается от правого желу-
дочка и кончается левым пред-
сердием. От правого желудоч-
ка по лёгочным артериям кровь
поступает в капилляры лёгких
и оттуда через лёгочные вены
возвращается в левое пред-
сердие, чем и заканчивается
малый круг кровообращения.
При прохождении через капил-
ляры малого круга кровь отда-
ет углекислоту и насыщается
кислородом.
§ 8. ЛИМФАТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА
Лимфатическая система представляет собой разветвлён-
ную систему сосудов с расположенными по их ходу лимфати-
ческими узлами.
Между клетками тела имеются небольшие промежутки, на-
полненные тканевой жидкостью. Это очень узкие межклеточные
проходы или щели; они постепенно сливаются и образуют лим-
фатические капилляры, напоминающие капилляры кровеносной
АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ СОБАКИ
35
системы. Как и в кровеносной системе лимфатические капил-
ляры впадают в более крупные лимфатические сосуды. Лимфа-
тические сосуды на разных участках тела подходят к лимфа-
тическим узлам, где распадаются на сеть мельчайших сосудов
и по выходе из них вновь собираются в крупный сосуд.
Тканевая жидкость находится в движении. Попадает в лим-
фатические пути и образует лимфу.
Лимфа отводится в венозное русло грудным лимфатиче-
ским протоком, куда она собирается со всего тела.
Лимфа, оттекающая от разных органов, отличается неко-
торой специфичностью, так как обмен веществ каждого орга-
на имеет свои особенности. Состав лимфы изучают, пользуясь
лимфой грудного протока. Лимфа, взятая из грудного прото-
ка, бесцветна или слегка желтовата и имеет почти такой же
состав, как и плазма крови.
Лимфатические узлы выполняют в организме роль филь-
тров. В них задерживаются микробы, а также другие посто-
ронние вещества. Кроме того, лимфатические узлы выполня-
ют кроветворную функцию. В них образуются белые кровя-
ные тельца — лимфоциты.
§ 9. СИСТЕМА ОРГАНОВ (ЖЕЛЁЗ)
ВНУТРЕННЕЙ СЕКРЕЦИИ
Железами внутренней секреции, или эндокринными, на-
зываются такие железы, которые не имеют выводных прото-
ков; специальные продукты их жизнедеятельности поступают
прямо в кровь. В результате деятельности желёз внутренней
секреции выделяются особые вещества — гормоны.
Гормоны играют исключительно большую роль в нормаль-
ном функционировании организма. Поступая в кровь, гормоны
разносятся по всему организму и изменяют деятельность ор-
ганов, возбуждая или тормозя их работу. Гормоны влияют на
рост, обмен веществ и энергии, физическое развитие, половое
созревание, деятельность сердца, кишечника и других органов,
на образование молока и многие другие функции.
36
Гл а в a 2
К органам внутренней секреции относятся: щитовидная
железа, околощитовидные, зобная железа (вилочковая), ги-
пофиз, надпочечники. Некоторые железы являются смешан-
ными: в них вырабатываются и гормоны, и продукты внешней
секреции. К таким железам относятся поджелудочная и по-
ловые железы.
§ 10. КОЖНЫЙ ПОКРОВ И ЕГО ПРОИЗВОДНЫЕ
Кожа образует наружный покров тела и отделяет организм
собаки от внешней среды.
Рис. 2.12. Схема строения кожи
с волосом:
1 — эпидермис; 2 — дерма; 3 — под-
кожная клетчатка; 4 — сальная железа;
5 — потовая железа; 6 — стержень воло-
са; 7 — корень волоса; 8 — волосяная лу-
ковица; 9 — волосяной сосочек; 10 — во-
лосяная сумка
выполняет различные функ-
ции: защитную, теплообмена
и рецепторную (орган осяза-
ния). Производными кожи яв-
ляются волосы, мякиши, ког-
ти и молочные железы.
Кожа состоит из трёх сло-
ев: наружного — эпидерми-
са, дермы (или собственно
кожи) и подкожной клетчат-
ки (рис. 2.12).
Эпидермис представлен мно-
гослойным плоским эпителием,
который в своих нижних слоях
всё время даёт новые клетки,
а верхние слои в это время от-
мирают и отторгаются. Дерма
состоит из прочной, упругой и
эластичной соединительной тка-
ни. Подкожная клетчатка со-
стоит из рыхлой соединитель-
ной ткани. Здесь откладывает-
ся подкожный жир, который
защищает организм от охлаж-
дения при низкой температу-
ре воздуха.
АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ СОБАКИ
37
На поверхность кожи открываются через поры протоки саль-
ных желез, которые смазывают волосы, придавая им эластич-
ность и блеск. Потовые железы у собак не разбросаны на поверх-
ности тела, а имеются лишь на языке и подушечках мякишей.
Кожа обильно кровоснабжается и иннервируется: в ней гу-
сто расположены рецепторы, воспринимающие болевые воз-
действия, давление, температуру, прикосновение. Через кожу
организмом определяется температура окружающей среды и
происходит терморегуляция.
В толще дермы расположены волосяные сумки, со дна кото-
рых от волосяной луковицы растут волосы. Волосы имеют раз-
нообразную толщину и длину, и в зависимости от этого разли-
чают: остевой, шёрстный, пуховой, осязательный волос. Лише-
на волос кожа на верхушке носа, мякишах, у самок на сосках.
Мякиши служат для опоры лапы и являются органами ося-
зания. На кончиках пальцев у собаки расположены роговые об-
разования — когти, выполняющие роль зацепов.
Вымя (молочная железа) у сук имеет 5 пар сосков (передняя
пара часто редуцирована), расположенных по бокам от белой
линии живота. На верхушке сосков открываются 12—30 от-
верстий сосковых канальцев.
§ 11. НЕРВНАЯ СИСТЕМА И ОРГАНЫ ЧУВСТВ
1. Анатомия и физиология нервной системы
Нервная система регулирует деятельность всех органов и
систем, обеспечивая их функциональное единство, и осущест-
вляет приспособление организма как целого к внешней среде.
Нервная система может изменять характер работы отдель-
ных органов, усиливая или уменьшая её, в зависимости от пот-
ребностей организма, а также устанавливать нужное взаимо-
действие в работе между отдельными органами. Она работает по
принципу обратной связи: от внутренних органов и из внешней
среды (через органы чувств и кожу) в мозг поступают импуль-
сы. Мозг их воспринимает, перерабатывает и отвечает на них,
посылая обратный ответ к органу-исполнителю. Это так назы-
ваемый рефлекторный принцип работы нервной системы.
38
Глава 2
В нервной системе различают центральную нервную си-
стему, состоящую из головного и спинного мозга, где сосредо-
точена основная масса нервных клеток со своими короткими
отростками — центральная нервная система, и перифериче-
скую нервную систему, образованную длинными отростками
нервных клеток.
От нервных клеток, находящихся в головном и спинном моз-
гу отходят отростки, которые и являются нервными волокна-
ми, идущими к периферии. Нервные волокна собираются в пуч-
ки разной толщины. Такое скопление нервных волокон назы-
вается нервом.
Соответственно тому, откуда и куда идёт возбуждение, раз-
личают два вида нервов. Одни из них передают возбуждение от
периферии к центру и называются чувствительными (аффе-
рентными), а другие — от центра на периферию и называются
двигательными (эфферентными), или секреторными.
Нервы, в которых объединены чувствительные и двигатель-
ные нервные волокна, называются смешанными. Такими не-
рвами являются периферические нервы.
Центральную нервную систему составляют спинной и го-
ловной мозг.
Спинной мозг расположен в позвоночном канале, окружён
спинномозговой жидкостью, которая защищает его от силь-
ных сотрясений и представляет собой тяж, проходящий от за-
тылочной части черепа до 7-го поясничного позвонка. Он име-
ет два утолщения: шейное и поясничное, соответствующие
местам выхода нервов, идущих к передним и задним конеч-
ностям. На всём протяжении спинного мозга через межпозво-
ночные отверстия от него с каждой стороны отходят спинно-
мозговые нервы.
Спинной мозг состоит из серого и белого вещества. Серое
вещество заложено внутри и со всех сторон окружено белым.
Основу серого вещества составляют нервные клетки, а бело-
го — их отростки, окруженные миелиновой оболочкой.
Спинному мозгу присущи две функции — рефлекторная и
проводниковая. Как рефлекторный центр спинной мозг спо-
собен осуществлять сложные двигательные и вегетативные
АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ СОБАКИ
39
рефлексы. Центростремительными (афферентными) путя-
ми он связан с рецепторами, а центробежными (эфферентны-
ми) — со скелетной мускулатурой и всеми внутренними орга-
нами (рис. 2.13).
Длинные восходящие и нисходящие пути спинного мозга
соединяют двусторонней связью периферию с головным моз-
гом. Афферентные импульсы по проводящим путям спинного
мозга приходят в головной мозг с информацией об изменениях
во внешней и внутренней среде организма. После переработки
информации по нисходящим путям эфферентные импульсы от
головного мозга передаются к двигательным нейронам спинно-
го мозга и вызывают или регулируют их деятельность.
Рис. 2.13. Поперечный разрез спинного мозга:
1 — тело позвонка; 2 — соединительная ткань; 3 — твёрдая мозговая оболоч-
ка; 4 — спинномозговая жидкость; 5 — паутинная мозговая оболочка; 6 — бе-
лое вещество спинного мозга; 7 — серое вещество спинного мозга; 8 — кожа;
9 — рецепторы кожи; 10 — центростремительное (афферентное) нервное во-
локно; П, 12, 13 — тела нейронов; 14 — центробежное (эфферентное) нервное
волокно; 15 — рецепторы скелетной мышцы
Головной мозг подразделяется на продолговатый, мозжечок,
средний, промежуточный и передний мозг (рис. 2.14).
Продолговатый мозг — это начало ствола головного мозга.
По своему строению он в некоторой степени напоминает спин-
40
Гл а в a 2
ной мозг, но расположение серого и белого вещества иное. Се-
рое вещество продолговатого мозга образует скопления, явля-
ющиеся центрами различных рефлексов, среди которых та-
кие важные, как сердечный (замедление и ускорение сердеч-
ной деятельности), дыхательный, пищевой.
10
Рис. 2.14. Продольный разрез головного мозга:
1 — часть спинного мозга; 2 — продолговатый мозг; 3 — мозже-
чок; 4 — средний мозг; 5 — четырёххолмие среднего мозга;
6 — таламус; 7 — мозговой придаток; 8 — зрительный нерв;
9 — полушарие переднего мозга; 10 — обонятельная луковица;
11 — мозолистое тело
Мозжечок расположен над продолговатым мозгом. Он состо-
ит из белого вещества, окружённого небольшим слоем серого.
Мозжечок является органом координации, который управляет
мышцами при различных сложных движениях, делая движе-
ния плавными, точными, соразмерными. Образно говоря, моз-
жечок является помощником коры головного мозга по управ-
лению скелетной мускулатурой и деятельностью вегетатив-
ных органов.
Средний мозг образует так называемое четырёххолмие. Он
служит проводящим путём многих чувствительных и двига-
тельных нейронов, промежуточной станцией в передаче раздра-
жений в передний мозг. В среднем мозгу различают два перед-
АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ СОБАКИ
41
них и два задних холма. В передних холмах находятся первич-
ные зрительные центры. Они получают импульсы от сетчатки
и участвуют в ориентировочном рефлексе (повороте головы к
свету) и управлении глазными мышцами. Задние холмы несут
первичные слуховые центры. Они участвуют в ориентировоч-
ном рефлексе на звук — поворот головы в сторону звука.
Промежуточный мозг представляет собой последнюю часть
ствола мозга. В нём сосредоточиваются все центростремитель-
ные пути для переключения их на последние нейроны, проводя-
щие возбуждение к коре переднего мозга. В этой области мозга
расположены центры, обеспечивающие постоянство внутрен-
ней среды организма, а также регулирующие жировой, белко-
вый, углеводный и водно-солевой обмен.
Передний мозг составляют два больших полушария, раз-
делённых между собой глубокой продольной бороздой. В ниж-
ней части полушария соединены между собой большим коли-
чеством нервных волокон, образующих так называемое мозо-
листое тело, которое обеспечивает проводниковую функцию
между полушариями. В полушариях различают четыре доли —
лобную, теменную, височную и затылочную (рис. 2.15).
Рис. 2.15. Доли коры головного мозга:
1 — лобная; 2 — теменная; 3 — затылочная; 4 — височная;
5 — обонятельная луковица
42
Гл а в a 2
Полушария переднего мозга образованы серым и белым ве-
ществом. Пласт серого вещества, покрывающий поверхность
полушарий, называется корой головного мозга. Она изреза-
на бороздами. Одни из них более глубокие и постоянные, дру-
гие — менее глубокие и непостоянные. Участки, расположен-
ные между бороздами, называются извилинами.
Кора полушарий имеет очень сложное строение, она образо-
вана слоями нервных клеток и волокон, расположенных в опре-
делённом порядке. Отходящие от нервных клеток бесчислен-
ные отростки переплетаются между собой. Короткие отрост-
ки связывают отдельные участки коры, а длинные выходят за
пределы коры в белое вещество мозга.
Передний мозг, достигший своего наивысшего развития у че-
ловека, справедливо считают самым сложным и самым удиви-
тельным созданием природы. Функции этого отдела централь-
ной нервной системы настолько отличаются от функций ствола
и спинного мозга, что они выделяются в особую главу физиоло-
гии — физиологию высшей нервной деятельности. Этот термин
введён великим русским физиологом И. П. Павловым. Под выс-
шей нервной деятельностью он понимал поведение, деятель-
ность, направленную на приспособление организма к изменяю-
щимся условиям внешней среды, на уравновешивание с окру-
жающей средой. В поведении животного, его взаимоотношениях
с окружающей средой ведущую роль играет передний мозг.
Периферическая нервная система осуществляет связь ор-
ганизма с внешней средой, обеспечивая чувствительность и
движения, а также оказывает влияние на процессы обмена ве-
ществ, дыхания, выделения, поддержание постоянства внут-
ренней среды организма.
Необходимо помнить, что каждая из описанных систем орга-
нов — только составная часть организма. Жизнедеятельность
организма невозможна без какой-либо одной системы, как не-
возможна жизнедеятельность одной системы без остальных.
В организме всё взаимосвязано и взаимозависимо.
Различные раздражения, идущие из внешней среды и внут-
ренних органов животного, воспринимаются органами чувств
и затем анализируются в коре головного мозга.
АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ СОБАКИ
43
В организме животного имеются пять органов чувств: зри-
тельный, равновесно-слуховой, обонятельный, вкусовой и ося-
зательный анализаторы. Каждый из этих органов имеет отде-
лы: периферический (воспринимающий) — рецептор, средний
(проводящий) — проводник, анализирующий (в коре головно-
го мозга) — мозговой центр.
Зрительный, равновесно-слуховой и обонятельный анали-
заторы воспринимают внешние раздражения на расстоянии,
и называются дистантными. Другие органы чувств — вкусовой
и осязательный — способны воспринимать раздражения лишь
при непосредственном соприкосновении с источником раздра-
жения. Они называются контактными.
2. Анатомия и физиология органов чувств
1. Зрительный анализатор состоит из органа зрения — гла-
за, в котором заключены зрительные рецепторы, проводника —
зрительного нерва и мозговых проводящих путей и подкорко-
вых и корковых мозговых центров.
Глаз состоит из глазного
яблока, соединённого посред-
ством зрительного нерва с го-
ловным мозгом, и вспомога-
тельных органов.
Само глазное яблоко шаро-
видной формы и расположено
в костной впадине — глазнице
или орбите, образованной ко-
стями черепа. Передний полюс
выпуклый, а задний несколь-
ко уплощён. Глазное яблоко
Рис. 2.16. Строение глазного яблока:
1 — склера (наружная оболочка); 2 — сосуди-
стая оболочка (склера); 3 — сетчатка (внут-
ренняя оболочка); 4 — зрительный нерв;
5 — ресничное тело; 6 — радужная оболоч-
ка; 7 — камера глаза; 8 — роговица; 9 — хру-
сталик; 10 — стекловидное тело
состоит из внутреннего ядра
и окружающих его трёх обо-
лочек: наружной, средней и
внутренней (рис. 2.16).
Глаза собаки способны раз-
личать мельчайшие измене-
44
Гл а в a 2
ния формы и величины предметов, и высокочувствительны
к обнаружению движения предмета. Собаки способны ви-
деть движение предметов на расстоянии до 250—300 м и бо-
лее, а натренированная собака — до 700 м. Эти особенности
необходимо учитывать при подаче команд жестами на рас-
стоянии.
2. Равновесно-слуховой анализатор, или статоакустический
состоит из преддверно-улиткового органа — рецепторный от-
дел, проводящих путей и мозговых центров.
Преддверно-улитковый орган, или ухо, — это сложный
комплекс структур, обеспечивающий восприятие звуковых,
вибрационных и гравитационных сигналов. Рецепторы, вос-
принимающие указанные сигналы, расположены в перепон-
чатом преддверии и перепончатой улитке, что и обусловило
название органа.
Рис. 2.17. Строение уха собаки:
1 — наружный слуховой проход; 2 — по-
лость среднего уха; 3 — барабанная пере-
понка; 4 — евстахиева труба; 5 — стремечко;
6 — наковальня; 7 — молоточек; 8 — связ-
ки косточек; 9 — полукружные каналы;
10 — улитка
Ухо разделяется на на-
ружное, среднее и внутрен-
нее (рис. 2.17).
Наружное ухо — это ушные
раковины, имеющие у собак
самую разнообразную форму,
свойственную каждой породе.
Под кожей ушной раковины
имеется хрящевая пластин-
ка, обеспечивающая положе-
ние ушной раковины: плотный
хрящ лежит в основании сто-
ячего уха, тонкий — составля-
ет основу висячего. От ушной
раковины идет наружный слу-
ховой проход, который у вхо-
да в среднее ухо затянут ба-
рабанной перепонкой.
Среднее ухо — это костная
полость, в которой располо-
жены связанные между собой
слуховые косточки — молото-
АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ СОБАКИ
45
чек, наковальня и стремечко. Они передают звуковую волну от
наружного уха к внутреннему Из среднего уха во внутреннее
ведут два отверстия, затянутые также барабанными перепон-
ками. Косточки среднего уха молоточком связаны с наружной
барабанной перепонкой, а стремечком — с внутренней. В сред-
нем ухе есть отверстие, ведущее через евстахиеву (слуховую)
трубу в полость глотки.
Во внутреннем ухе расположены непосредственно орган
слуха и орган равновесия. Аппаратом, воспринимающим звук,
является так называемая улитка. Внутри канала улитки поме-
щаются чувствительные клетки (рецепторы). Эти чувствитель-
ные слуховые клетки соединены с веточками слухового нерва,
благодаря чему всякие их раздражения передаются в слуховой
центр головного мозга, где и создаётся ощущение звука.
Собаки хорошо определяют местонахождение источника
звука. Например, анализатор слуха воспринимает звуковые
волны частотой до 40 тысяч колебаний в секунду (слабые шо-
рохи) на расстоянии 24 м. Различные звуковые сигналы широ-
ко используются в дрессировке собак — при подаче команд го-
лосом, свистком и другими источниками звуков.
3. Обонятельный анализатор, или орган обоняния, представля-
ет собой расположенную
в глубине носовой поло-
сти, а именно в общем но-
совом ходу, в верхней её
части, область, выстлан-
ную обонятельным эпи-
телием (рис. 2.18). Клетки
обонятельного эпителия
(рецепторы) являются
началом обонятельных
нервов, по которым воз-
буждение передаётся в
головной мозг. Обоня-
тельных клеток у собак
насчитывается около
125 миллионов.
Рис. 2.18. Орган обоняния:
1 — нижняя носовая раковина; 2 — средняя но-
совая раковина; 3 — верхняя носовая раковина;
4 — хоана
46
Глава 2
Обоняние — это способность животных к восприятию опре-
делённого свойства (запаха) химических соединений в окружа-
ющей среде. Молекулы пахучих веществ, являющихся сигнала-
ми об определенных предметах или событиях во внешней среде,
вместе с воздухом достигают обонятельных клеток при вдыха-
нии их через нос или через рот (во время еды через хоаны).
Собаки обладают высокой степенью обоняния, но оно находится
в прямой зависимости от индивидуальности и тренированности
животного. Например, щенки рождаются слепыми и глухими,
но с прекрасным обонянием, которое в первые дни помогает им
ориентироваться в окружающем мире, а охотничьи собаки ощущают
запах дичи на расстоянии 1 км. Обоняние собак развито в 11 500
раз сильнее, чем у человека. Обоняние снижается при утомлении
организма, при воспалительных и атрофических процессах в слизистой
оболочке носа и щенности, а также его нарушение происходит при
поражении центральных отделов нервной системы, куда приходят
импульсы от обонятельных клеток. При продолжительном действии
одних и тех же пахучих веществ на обонятельный орган наступает
притупление обоняния, но если дать ему отдых, то чувствительность
к этим пахучим веществам снова восстанавливается.
4. Рецепторной частью вкусового анализатора, или органа вкуса,
является слизистая оболочка на спинке и боковых частях языка,
где размещены вкусовые сосочки. Известны четыре разновидности
вкуса — сладкий, горький, соленый и кислый. Сладкое лучше всего
воспринимается кончиком языка, горькое — корнем языка, кислое —
его краем. Собака различает не только основные разновидности
вкуса, но и большое разнообразие их комбинаций.
Возникшие нервные возбуждения по вкусовому нерву
передаются в кору больших полушарий, где создаётся ощущение
основного вкуса. Вкусовые ощущения успешно используются
при дрессировке собак (вкусопоощрительный метод).
5. Осязание является одной из главных функций кожи. В ней
густо расположены рецепторы, которые воспринимают болевые
воздействия, давление, температуру, прикосновение. Кроме кожи,
осязательные ощущения передаются со слизистой оболочки губ,
рта, языка и др. На некоторых участках кожи имеются волоски
с высокой чувствительностью (вибриссы), улавливающие самые
слабые прикосновения. Такие волоски расположены группами на
верхней и нижней губах, на подбородке и в области бровей.
Глава 3
БОЛЕЗНИ СОБАК И ОКАЗАНИЕ
ДОВРАЧЕБНОЙ ПОМОЩИ
§ 1. ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ЧЕРТЫ БОЛЬНОЙ СОБАКИ
Состояние больной собаки заметно отличается от состоя-
ния здоровой. Любое заболевание вызывает в её организме це-
лый ряд более или менее значимых нарушений. Больная со-
бака вялая, больше лежит, старается забиться в тёмное ме-
сто. Она безразлична к окружающим и на зов хозяина реаги-
рует неохотно. При отдельных заболеваниях собака, наоборот,
подолгу стоит и, только совсем обессилев, ложится, чаще все-
го в неестественной позе. При некоторых болезнях отмечается
сильное возбуждение и даже агрессивность собаки, в том чис-
ле и по отношению к своему хозяину. Изменению подвергает-
ся аппетит собаки. При одних заболеваниях собака плохо ест
или совсем отказывается от корма, при других — её аппетит
повышен или извращён.
Во внешнем виде больного животного можно выделить сле-
дующие изменения: шерсть тусклая, взъерошенная, на кож-
ном покрове возможны облысения, сыпи, расчёсы, раны и дру-
гие повреждения. Слизистые оболочки рта, век — покраснев-
шие, бледные, синюшные или желтушные. Глаза тусклые,
чаще закрытые, из них могут выделяться слизь или гной. Моч-
ка носа сухая, горячая, из носовых отверстий могут выделять-
ся слизисто-гнойные истечения. Температура тела, пульс, ды-
хание имеют отклонения от нормы.
Вышеперечисленные признаки больной собаки обычно не
проявляются все сразу, чаще всего ярко выражается один из
них. В процессе развития болезни одни симптомы могут исче-
зать, а другие появляться.
При тяжёлом течении заболевания количество болезненных
проявлений чаще всего увеличивается. О выздоровлении собаки
48
Гл а в a 3
можно говорить только после проведённого курса лечения и
исчезновения всех симптомов заболевания, свойственных той
или иной болезни.
§ 2. ПРИЧИННЫЕ ФАКТОРЫ БОЛЕЗНЕЙ И ПАТОЛОГИЙ
Болезнь возникает вследствие неблагоприятного воздействия
на организм факторов внешней среды. К причинам болезни от-
носятся факторы, которые могут её вызывать. Их называют
этиологическими факторами, а науку, изучающую эти причи-
ны, — этиологией. Различают следующие причины болезней:
внешние, действующие из окружающей среды, и внутренние —
врождённые или приобретённые в процессе развития.
Внешние причины по своей природе многообразны. К ним
относят физические (механическая, электрическая, тепловая,
лучистая и другие виды физической энергии), химические (яды,
раздражающие вещества, жидкости и газы) и биологические
(вирусы, бактерии, грибы и паразиты) факторы.
Очень важно знать причины, вызывающие у собаки откло-
нение от нормы, для разработки мер профилактики заболева-
ний и учета её работоспособности на момент применения. Кро-
ме того, причинный принцип отклонения от нормы положен в
основу классификации болезней. Согласно ей, болезни делят
на незаразные, к которым относятся болезни, возникающие от
воздействия физических и химических факторов вследствие
нарушения условий содержания, кормления и эксплуатации
животных; наследственные (в результате изменений в хромо-
сомах) и пороки развития; а также заразные: инфекционные,
инвазионные и паразитарные.
К физическим факторам возникновения болезней относят-
ся механические или травматические воздействия, приводя-
щие к нарушению целостности тканей, органов, всего организ-
ма в целом. В зависимости от условий окружающей среды они
могут вызвать местное повреждение или общие расстройства,
связанные с потерей крови, нарушением обмена веществ, исто-
щением. Воздействие крайних температур может вызвать об-
щее заболевание: перегревание, переохлаждение, местное пов-
БОЛЕЗНИ СОБАК И ОКАЗАНИЕ ДОВРАЧЕБНОЙ ПОМОЩИ 49
реждение, ожог или обморожение. При этом возникает некроз
повреждённых тканей, расстройство кровообращения, воспа-
ление. При поражении больших участков тела собаки продук-
ты распада тканей, попадая в кровь, вызывают отравление и
даже гибель животного.
Причиной болезни могут стать прямые солнечные лучи, ко-
торые при длительном воздействии вызывают расширение со-
судов, падение кровяного давления, изменение метаболизма,
ожоги и солнечный удар.
Лучи рентгена, другие виды радиации вызывают ожоги,
опухолевые разрастания, лучевую болезнь.
Воздействие электрическим током может привести к ожо-
гам с тяжёлыми изменениями в клетках тканей, которые за-
висят от длительности, силы и характера воздействия, или к
смерти животного.
Действие низкого и высокого атмосферного давления может
стать причиной тяжело протекающих заболеваний. При низком
атмосферном давлении у собак возникает кислородное голода-
ние, расстройство дыхания и кровообращения, наблюдаются
разрывы сосудов, кровотечения из носа и ушей. Это состояние
называют горной болезнью. При резком повышении давления
увеличивается растворимость газов в крови, особенно азота, за-
медляется дыхание и пульс, внутренние органы переполняют-
ся кровью, снижаются окислительные процессы. Мелкие сосу-
ды закупориваются пузырьками газа (тромбоэмболия). Подоб-
ные явления могут наблюдаться у служебных собак, исполь-
зуемых в высокогорной местности, при быстром перемещении
их с больших высот в долины, а также при транспортировке на
воздушном транспорте. При этом газы, растворившиеся в кро-
ви, быстро испаряются, образуя большое количество пузырь-
ков (кровь «кипит»), развивается кессонная болезнь, возмож-
на закупорка сосудов.
Химические факторы могут оказывать на собаку местное
и общее воздействие. К ним следует отнести боевые отравля-
ющие вещества, соединения мышьяка, минеральные удобре-
ния, пестициды, гербициды, инсектициды, испорченный корм,
ядовитые растения, большие дозы поваренной соли. Ядовитые
50
Гл а в a 3
вещества, всасываясь в кровь, оказывают отрицательное дей-
ствие на весь организм или избирательно — на отдельные ор-
ганы. Такие вещества, как кислоты, щёлочи, обладают мест-
ным раздражающим действием.
Биологические факторы — это возбудители инфекционных
и инвазионных болезней, вирусы, бактерии, некоторые грибы,
гельминты, простейшие, насекомые. Попадая в организм, био-
логические агенты размножаются, а продукты их жизнедея-
тельности отравляют организм собаки, могут вызвать аллер-
гические и воспалительные процессы.
На возникновение и развитие патологических процессов в
организме животного, помимо этиологических факторов, оказы-
вают влияние способствующие и предрасполагающие условия.
К ним относятся факторы внешней среды, нарушающие фи-
зиологическую регуляцию организма и его сопротивляемость
развитию болезни. Это условия содержания, кормления, ухода
за животными, вид и степень их эксплуатации, климатические
условия. Так, например, неправильное кормление собаки при-
водит к нарушению у неё обмена веществ, истощению и спо-
собствует возникновению различного рода болезней.
Также причинами заболеваний могут быть различные стрес-
совые ситуации: транспортировка животного, несоблюдение ре-
жима кормления и эксплуатации, грубое обращение с собакой,
воздействие на неё сильных и сверхсильных раздражителей.
Стресс-реакцию могут вызвать разнообразные раздражители,
являющиеся необычными для организма животного. Степень
выраженности стрессовой реакции зависит от возраста живот-
ного, типа нервной деятельности, силы и продолжительности
действия раздражителя. При длительном воздействии раздра-
жителей, стресс-реакция переходит в патологическое состоя-
ние, сопровождающееся срывами и неврозами.
§ 3. ДИСПАНСЕРИЗАЦИЯ
И ПРОФИЛАКТИКА ЗАБОЛЕВАНИЙ
Для контроля функционального состояния, профилактики
и своевременного выявления заболеваний собак не реже одно-
го раза в год проводится их диспансерное обследование.
БОЛЕЗНИ СОБАК И ОКАЗАНИЕ ДОВРАЧЕБНОЙ ПОМОЩИ 51
Диспансеризация — это система плановых мероприятий, обе-
спечивающая контроль функционального состояния и здоровья
собак в кинологических подразделениях, а также своевремен-
ную диагностику и профилактику скрытых форм болезней.
Основными целями диспансерного обследования являются:
изучение функционального и физического состояния собаки;
своевременная диагностика болезней; выявление причинных,
сопутствующих факторов болезней; разработка профилакти-
ческих и лечебных мероприятий, т. е. сохранение здоровья слу-
жебных собак и поддержание у них высоких рабочих качеств.
В кинологических подразделениях диспансеризация собак
должна проводиться систематически и быть составной частью
работы ветеринарных специалистов и специалистов кинологии.
Сроки проведения диспансеризации собак определяются планом
основных ветеринарно-санитарных мероприятий кинологиче-
ского подразделения с учётом природно-климатических усло-
вий, особенностей содержания и эксплуатации животных.
Кроме диспансеризации, в течение года начальники кино-
логических подразделений и ветеринарные специалисты про-
водят ежеквартальные выводки служебных собак, где осмотру
подвергают всех животных; ежедневно за каждым животным
осуществляет наблюдение специалист кинологии, который в
случае заболевания собаки, представляет её в ветеринарный
лазарет для клинического обследования.
Диспансеризация включает определение клинического ста-
туса служебной собаки, проведение лабораторных исследова-
ний крови и мочи, анализ кормления и содержания, анализ по-
лученных данных, заключение и рекомендации по функцио-
нальным нагрузкам и режиму содержания.
Профилактика — это проведение общих и специальных ме-
роприятий, направленных на предупреждение возникновения
и распространения инфекционных, инвазионных и незаразных
болезней животных. Цель общей профилактики — поддержа-
ние естественной устойчивости организма животных к зараз-
ным и незаразных заболеваниям, к воздействию неблагопри-
ятных факторов внешней среды; специальной профилакти-
ки — предупреждение определённого заболевания или группы
52
Глава 3
однородных заболеваний (эксплуатационных, желудочно-
кишечных и др.).
Мероприятия профилактики включают:
изучение особенностей климата, почвы, растительности, дру-
гих местных условий, установление режима содержания жи-
вотных, обеспечивающего их лучшее сбережение;
определение ветеринарно-санитарного состояния мест раз-
мещения и условий содержания животных, источников водо-
снабжения и мест приготовления корма;
повседневный контроль за соблюдением правил кормления,
эксплуатации животных и ухода за ними;
проведение индивидуальных осмотров, клинико-лабораторных
обследований, профилактических обработок;
изучение и анализ причин заболеваемости;
разработку мер по устранению недочётов и нарушений в со-
держании и эксплуатации животного, которые могут опосре-
дованно влиять на состояние здоровья и работоспособность
собак.
Специалисту кинологии необходимо твёрдо знать, что значи-
тельный урон кинологической деятельности наносят заразные
болезни собак, такие, как парвовирусный энтерит, чума плото-
ядных и вирусный гепатит. Особую опасность для людей и жи-
вотных представляет бешенство.
Профилактическая работа по защите служебных собак от
заразных болезней представляет собой систему мероприятий,
обеспечивающих предупреждение возникновения и распро-
странения заразных болезней среди собак в кинологических
подразделениях, и организуется по трём направлениям:
проведение в кинологических подразделениях профилак-
тических мероприятий по защите городков служебных собак
от заноса возбудителей заразных болезней извне и недопуще-
ние их распространения;
проведение в кинологических подразделениях оздорови-
тельных мероприятий, направленных на ликвидацию кон-
кретной болезни;
охрана людей (личного состава) от поражения возбудителя-
ми заразных болезней, общих для человека и собаки.
БОЛЕЗНИ СОБАК И ОКАЗАНИЕ ДОВРАЧЕБНОЙ ПОМОЩИ 53
Профилактические мероприятия по назначению можно объ-
единить в две группы: общие и специальные.
Общая профилактика — это постоянно действующие и
проводимые меры хозяйственного характера, направленные
на профилактику заразных болезней и включающие: охранно-
ограничительные меры при перевозке, перемещениях служеб-
ных собак; профилактическое карантинирование животных,
вновь поступающих в городок служебных собак; селекцию со-
бак служебных пород с наследственной устойчивостью к болез-
ням; систематический контроль состояния здоровья служебных
собак, своевременное выделение, изоляция и лечение больных;
регулярную уборку и дезинфекцию вольеров, инвентаря, пред-
метов ухода, специального снаряжения и территории, утили-
зацию отходов жизнедеятельности; регулярное проведение де-
ратизаций и дезинсекции; обеспечение обслуживающего пер-
сонала городков служебных собак специальной одеждой, обу-
вью и предметами личной гигиены.
Специфическая профилактика заключается в том, что био-
логические препараты (вакцины, сыворотки), принимаемые
против определенных инфекционных болезней, создают у со-
бак невосприимчивость (иммунитет) к определённой заразной
болезни. Своевременно проводимые прививки предотвращают
возникновение инфекционных болезней. Создание иммунитета
с помощью биологических препаратов имеет большое значение
в профилактике и ликвидации инфекционных болезней.
В возникновении многих незаразных болезней большое зна-
чение имеет влияние стрессовых факторов (неполноценность
кормления, травма, интоксикация, переутомление, физическое
перенапряжение и др.).
Незаразные болезни животных сопровождаются снижением
работоспособности, нарушением воспроизводительной функции,
быстрой утомляемостью, поэтому их профилактика также яв-
ляется немаловажной задачей специалиста кинологии.
К эффективным мерам профилактики незаразных болезней
собак следует отнести организацию полноценного кормления
и создание хороших зоогигиенических условий содержания, а
также выверенность физических и функциональных нагрузок.
54
Гл а в a 3
При правильной организации кормления обеспечивается нор-
мированное питание, оптимальная структура рационов с учё-
том возраста, физиологического состояния животных, физиче-
ской нагрузки, температуры окружающей среды. Следует учи-
тывать, что микроэлементный состав кормов, воды зависит от
природно-климатических условий района, в котором распола-
гается питомник или городок служебных собак.
§ 4. ПРИЗНАКИ И СПОСОБЫ ЛЕЧЕНИЯ
ИНФЕКЦИОННЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ СОБАК
1. Бешенство
Бешенство — вирусное заболевание, вызывающее тяжё-
лые поражения нервной системы и всегда заканчивающееся
смертью. К бешенству восприимчивы все теплокровные жи-
вотные, в том числе человек.
Заражение происходит через слюну больных животных при
укусах. Иногда заболевание возникает при попадании слюны
на повреждённые кожные покровы при облизывании. Инку-
бационный (скрытый) период развития инфекции (промежу-
ток времени от заражения до появления первых признаков бо-
лезни) — от 2 недель до 3 месяцев. Внедрившись в организм,
вирус размножается в нервной ткани и по нервным волокнам
продвигается в спинной, а затем в головной мозг. Из централь-
ной нервной системы вирус также по нервным волокнам дохо-
дит до различных периферических органов, в том числе и до
слюнных желёз.
Выявлено, что в слюне вирус обнаруживается за 8—10
дней до проявления первых признаков болезни, т. е. уже в
скрытый период заболевания. Таким образом, собака, буду-
чи внешне полностью здоровой, может, тем не менее, быть
смертельно опасной для окружающих. Поэтому собак, по-
кусавших людей или животных, изолируют. За ними в те-
чение 10 дней должен наблюдать ветеринарный специалист.
Если в этот промежуток времени собака не заболеет (или за-
болеет после него), то она не могла представлять опасности
в момент укуса.
БОЛЕЗНИ СОБАК И ОКАЗАНИЕ ДОВРАЧЕБНОЙ ПОМОЩИ 55
При покусах людей они должны немедленно обратиться
в ближайший травмпункт, где врач определит необходимые
профилактические мероприятия для недопущения развития
инфекции.
Обычно наблюдаются две формы бешенства: буйная и ти-
хая. Для буйной формы характерны 3 стадии развития. На пер-
вой стадии у собак меняется поведение. Они становятся вялы-
ми и подавленными или, наоборот, весёлыми и ласковыми, ста-
раются спрятаться в тёмное место. Часто наблюдаются галлю-
цинации: ловля пастью несуществующих мух, беспричинный
лай. Характерными признаками являются: затруднение глота-
ния, слюнотечение, рвота. На второй стадии у собак появляет-
ся агрессия и повышенная двигательная активность. Если та-
кая собака срывается с привязи, она пробегает большие рас-
стояния, нападает на всех встречающихся на пути животных
и людей, кусает их. Не имея возможности убежать, она кусает
все находящиеся вблизи предметы. Развивается паралич гор-
тани и нижней челюсти. У собаки изменяется голос, челюсть
отвисает, изо рта выделяется слюна. Ни воду, ни корм живот-
ное проглотить уже не может. Для третьей стадии характер-
но развитие паралича на фоне спокойного состояния животно-
го. Паралич охватывает сначала задние конечности, затем рас-
пространяется на передние и все остальные части тела. Соба-
ка погибает.
При тихой форме бешенства отсутствуют возбуждение и
агрессия. Собака погибает от быстро развивающегося пара-
лича.
Лечение бешенства не разработано. Больных животных
уничтожают.
2. Лептоспироз
Возбудитель — бактерия, называемая лептоспирой. Заболе-
ванию подвержены многие животные (крупный рогатый скот,
свиньи, собаки, лошади), а также человек.
Собаки заболевают в результате употребления сырого мяса
от больных животных, а также заражённых кормов и воды. Ин-
кубационный период — 2—10 дней. Бактерии размножаются
56
Гл а в a 3
в организме, выделяя токсины. Во внешнюю среду лептоспи-
ры попадают с мочой, фекалиями, причём не только в ходе бо-
лезни животного, но и длительное время после выздоровления
(у собак до 3 лет).
Наиболее типичными формами протекания болезни явля-
ются желтушная и геморрагическая (кровоточивая).
Желтушная форма чаще наблюдается у щенков. Сначала
температура повышается до 39,5—40 °C. Слизистые оболоч-
ки ротовой полости желтеют. Температура падает до нормы
и даже ниже. Часто возникает рвота с кровью. Моча тёмно-
жёлтого цвета. При острой форме течения инфекции щенки
погибают в 2—3 дня.
Геморрагическая форма болезни проявляется у взрослых
собак. Наиболее характерный симптом — кровоточащие язвы
(геморрагии) в ротовой полости и зловонный запах. В первый
день температура тела повышается до 41,5 °C, затем снижа-
ется до 36,5 °C. Иногда появляется кровь в каловых или рвот-
ных массах.
У части заражённых животных болезнь протекает бессимп-
томно.
Специфическим лечебным препаратом является противо-
лептоспирозная сыворотка. Наибольший эффект она дает при
применении на раннем этапе заболевания.
Кроме сыворотки применяют антибиотики, сердечные сред-
ства, витамины. Хороший результат дает капельное введение
средств, снимающих интоксикацию, — 5 %-го раствора глюко-
зы, физраствора, плазмозаменителей.
3. Парвовирусный энтерит
Парвовирусный энтерит — чрезвычайно заразная вирус-
ная болезнь собак (чаще щенков), характеризуется обезвожи-
ванием организма вследствие изнурительной рвоты, поноса и
быстрой гибелью больных животных.
Возможны две формы течения парвовирусной инфекции со-
бак. У подсосных щенков, как правило, наблюдается воспале-
ние сердечной мышцы, сопровождающееся выраженными из-
менениями общего состояния, отказом от корма, нарастающей
БОЛЕЗНИ СОБАК И ОКАЗАНИЕ ДОВРАЧЕБНОЙ ПОМОЩИ 57
одышкой. Через 1—3 дня наступает смерть. Возможны внезап-
ные смертельные случаи без отчётливых признаков болезни.
У взрослых животных болезнь протекает чаще в виде остро-
го желудочно-кишечного заболевания. В большинстве случаев
заболевание начинается с сильной рвоты, которая может про-
должаться несколько дней. Общее состояние утяжеляется за
счёт быстро возникающего резкого ослабления всех жизненных
функций организма, особенно сердечной деятельности. Возмо-
жен полный отказ от пищи. Выпитая жидкость или насильно
данный корм через короткое время выбрасывается с рвотными
массами. Повышенная температура держится кратковременно,
в большинстве случаев её не успевают отметить. Зато часто от-
мечается пониженная температура (менее 39 °C). Через 12—24
часа после появления рвоты начинается понос. Выделения от
серых до серовато-жёлтых, затем водянисто-слизистые с при-
месью крови и, наконец, сильно кровавые со зловонным запа-
хом. Из-за большой потери жидкости, нарастающей интокси-
кации животные сильно ослабевают, и без своевременной вра-
чебной помощи это приводит к смерти.
При возникновении заболевания больных животных следу-
ет немедленно изолировать от общего поголовья. Чтобы воспре-
пятствовать быстро прогрессирующему обезвоживанию орга-
низма и воспалению слизистой кишечника требуется раннее
и интенсивное вмешательство.
При наличии специфических средств следует в первую оче-
редь воспользоваться ими. Специфическим средством явля-
ется поливалентная сыворотка (против чумы, парвовирусных
инфекций и вирусного гепатита плотоядных). Можно исполь-
зовать сыворотку от переболевших или специально иммуни-
зированных для этой цели собак.
Кроме сыворотки при первых признаках заболевания сле-
дует применять противовирусные и иммуностимулирующие
препараты.
Неотложным мероприятием в лечении больного животно-
го является санация (оздоровление) кишечника (промывание
с помощью клизм). Промывание желательно проводить уже
с первого дня появления симптомов болезни, не дожидаясь
58
Гл а в a 3
самопроизвольных выделений из кишечника. Процедуру начи-
нают введением 1 %-го раствора натрия бикарбоната (питьевая
сода). Затем продолжают настоями лечебных трав: ромашки,
коры дуба, зверобоя, шалфея, кровохлебки и других обладаю-
щих противовоспалительными и вяжущими свойствами. Для
увеличения эффективности санирующих свойств растворов в
них следует добавлять антибиотики (канамицин, стрептоми-
цин, фармазин) из расчёта 1 флакон на литр настоя. Промывать
нужно трехкратно, до исчезновения в выделяемой из кишечни-
ка жидкости зловонного запаха, каловых и слизистых включе-
ний. Температура раствора должна быть в пределах 18—20 °C.
Объём жидкости, вводимой за один раз, должен определяться
размерами и весом больного животного (0,5—2 литров).
Лекарственные средства в период общего течения данного
заболевания должны вводиться путём инъекций (внутривен-
ные, внутримышечные, подкожные введения) или с клизма-
ми, так как дача лекарственных средств (особенно таблетиро-
ванных) через рот провоцирует рвоту и, тем самым, осложняет
течение болезни. Кормить больных животных первые два дня
нежелательно. Вместе с тем питьё в виде подсоленной кипяче-
ной воды, чая или растворов регидрона, глюкосалана должно
находиться перед животным постоянно.
Важным моментом в устранении обезвоживания организма
является восстановление водно-солевого баланса. Внутривенное
введение инъекции растворов является при этом самым опти-
мальным, так как позволяет в короткий срок нормализовать
внутреннюю среду организма. Хороший эффект даёт приме-
нение 5—10 %-го раствора глюкозы или плазмозаменителей —
реамберина, полиглюкина, реополиглюкина, желатиноля. Наи-
лучший способ введения — капельный, в дозе 200—300 мл.
На всём протяжении болезни необходимо проводить симпто-
матическое лечение. Для этого используются противорвотные
препараты, средства, улучшающие сердечную деятельность,
витамины, антибиотики.
Медикаментозная терапия и обезвоживание приводят к
дисбактериозу — угнетению или гибели полезной микрофло-
ры кишечника и развитию патогенных микроорганизмов, что
в значительной мере осложняет течение болезни.
БОЛЕЗНИ СОБАК И ОКАЗАНИЕ ДОВРАЧЕБНОЙ ПОМОЩИ 59
В связи с этим целесообразно сразу после прекращения рво-
ты применять бактериальные препараты, восстанавливающие
полезную микрофлору кишечника: бифидум бактерии, бакти-
субтил, лактобактерии. С этой же целью в рацион питания вво-
дят кефир или ацидофильное молоко.
Первые двое суток собаку держат на голодной диете, но уже
на третьи сутки ее следует кормить. При отказе самостоятель-
но принимать пищу и воду животное кормят и поят насильно,
маленькими порциями. Молочные продукты использовать не
следует. В этот период пища может ещё провоцировать рвоту,
поэтому за 10—15 мин до процедуры кормления собаке вводят
одно из противорвотных средств.
Для восстановления слизистой оболочки желудочно-кишечного
тракта рекомендуется выпаивать животному настои лекар-
ственных трав, обладающих противовоспалительным действи-
ем. Очень полезны кисели из риса, крахмала, овса, семян льна.
Вначале для кормления можно использовать яично-медовую
смесь, состоящую из одного желтка куриного яйца, столовой
ложки меда, 4 г поваренной соли, 200 мл кипяченой воды. Смесь
взбалтывают и дают в тёплом виде. Данный раствор богат ви-
таминами, глюкозой, органическими кислотами, микроэлемен-
тами, биогенными стимуляторами. Затем в рацион кормления
добавляется нежирный творог с сырым яйцом. На 4—5-й день
после прекращения рвоты собаке можно давать мелко наре-
занные кусочки обезжиренной говядины, слегка обработанные
кипятком, белое куриное мясо в отварном виде.
Если кормление через рот затруднено (рвота, отсутствие гло-
тательного рефлекса), питание животного нужно осуществлять
с помощью клизм. Для этого используют 5 %-й раствор глюко-
зы, раствор крахмала (1 чайная ложка на стакан кипяченой
воды), жидкий рисовый кисель и др. Растворы вводят малень-
кими порциями (20—30 мл) через каждые 3—4 ч. Температура
питательного раствора должна быть в пределах 40 °C.
4. Чума плотоядных
Чума собак — легко передающееся острое вирусное заболе-
вание собак. Протекает с явлениями лихорадки, общей инток-
сикации, гнойного воспаления слизистых оболочек, пневмонии
60
Гл а в a 3
и поражениями нервной системы. Наиболее часто собаки забо-
левают чумой в раннем возрасте (с 2 до 8 месяцев).
Клиническая картина чумы за последнее время существенно
изменилась и стала разнообразней: иногда она хорошо выраже-
на и характерна, иногда стёрта. Болезнь протекает в острой и
хронической формах. При остром течении болезнь длится 1—2
недели. Характеризуется лихорадочным состоянием, темпера-
тура тела повышается до 41 °C и удерживается на этом уровне
длительное время. Иногда через 2—3 дня после начала болез-
ни температура тела становится непостоянной: то понижается
до нормы, то вновь повышается. Состояние больного животно-
го после начала болезни угнетённое. Аппетит плохой или вовсе
отсутствует. Появляются слизистые истечения из внутренних
углов глаз, затем выделения делаются гнойными, веки склеи-
ваются. Наблюдается светобоязнь. Через некоторое время раз-
вивается ринит: из носовой полости также выделяется снача-
ла слизистая, а затем гнойная жидкость. Ноздри часто заклеи-
ваются выделениями, дыхание при этом становится сопящим,
иногда появляется кашель. В результате воздействия вторич-
ной микрофлоры на ослабленный организм собаки часто раз-
вивается пневмония. В случае поражения пищеварительно-
го тракта отмечается жажда, понос с примесью слизи и крови.
Острое течение болезни может перейти в хроническое, в этом
случае болезнь может длиться месяцами.
В раннем возрасте (до 2 месяцев) болезнь вплоть до послед-
них стадий протекает иногда без выраженных клинических
признаков.
В связи с общей интоксикацией, обычно к концу болезни, но
иногда и в начале, поражается нервная система. При этом на-
блюдаются кратковременные возбуждения, судорожные сокра-
щения (тики) жевательных мышц или мышц головы и конеч-
ностей. Иногда наступает парез (частичный паралич), а затем
и паралич задних конечностей, эпилептические припадки.
Чума собак — тяжёлое, трудно поддающееся лечению за-
болевание. Сложность лечения заключается в том, что забо-
левание, как правило, протекает с осложнениями. Успех лече-
ния во многом зависит от своевременности применяемых мер
БОЛЕЗНИ СОБАК И ОКАЗАНИЕ ДОВРАЧЕБНОЙ ПОМОЩИ 61^
и эффективности лекарственных препаратов. Лечение долж-
но быть комплексным с применением специфических и сим-
птоматических средств.
Эффективными специфическими средствами в настоящее
время являются: поливалентная сыворотка (против чумы, пар-
вовирусных инфекций и вирусного гепатита плотоядных), сы-
воротка из крови переболевших или специально иммунизиро-
ванных собак-доноров, а также противовирусные и иммуно-
стимулирующие препараты. В течение всего периода болезни
животному вводят антибиотики, сердечные средства, плазмо-
заменители и витамины.
При острых и гнойных конъюнктивитах следует исполь-
зовать противовоспалительные и противомикробные глазные
мази и капли. Предварительно глаз очищается от гнойного экс-
судата ватным тампоном.
Как уже отмечалось выше, наиболее опасное осложнение
при чуме — поражение нервной системы, чаще всего выража-
ющееся в нарушении функций двигательного аппарата. Такие
нарушения, в большей степени, являются следствием окисле-
ния (разрушения) отростков нейронов. Поэтому для предупре-
ждения нервных расстройств рекомендуется провести, в тече-
ние 7—10 дней курс специальной терапии: токоферола ацетат
(витамин Е) — 20—100 мг в день; эссенциале — по 1 капсуле
внутрь 1—2 раза в день.
Во время сильных болей следует давать болеутоляющие
средства (анальгин, баралгин, максиган, бутадиен) по 1/2—1
таблетке 2—3 раза в день.
При затяжном течении болезни приходится длительное вре-
мя применять антибиотики. Это в свою очередь приводит к на-
рушению нормальной микрофлоры кишечника и дисбактерио-
зу, что осложняет течение болезни. В связи с этим после курса
противомикробных средств необходимо назначать бактериаль-
ные препараты: бифидум бактерии, лактобактерии или бакти-
субтил. Следует также в рацион больному животному вклю-
чать кефир, ацидофильное молоко.
Особое внимание обращают на диетическое кормление. Луч-
ше в это время давать собакам мелконарезанные кусочки мяса
62
Гл а в a 3
или фарша, говяжью печень, рисовый отвар, сухари, размо-
ченные в этом отваре, варёные или сырые яйца, творог, про-
стоквашу.
В случае плохого аппетита следует использовать препа-
раты, возбуждающие аппетит и улучшающие пищеваре-
ние: настойку полыни — 1—2 мл; настойку тысячелистника
1—2 мл, экстракт элеутерококка — 10—30 капель; АСД-фракция
№ 2 0,5—1 мл на столовую ложку воды; 40 %-й раствор глюко-
зы 1—2 раза в день по 1 столовой ложке. Хорошие результаты
даёт применение смеси спирта-ректификата с раствором глю-
козы в соотношении 1:3 — спирт-ректификат 96 %-й — 10 мл;
глюкоза (40 %-й раствор) — 30 мл. Внутрь по 1 столовой лож-
ке 1—2 раза в день.
При длительном отказе от приёма пищи больной собаке
следует осуществлять искусственное питание через прямую
кишку с помощью клизмы маленькими порциями. Для этого
нужно использовать легкоусвояемые питательные растворы,
например: 1 чайная ложка крахмала на 200 мл горячей кипя-
чёной воды. Крахмал тщательно размешать в стакане и в тёп-
лом виде вводить в прямую кишку по 10—20 мл через каж-
дые 2—3 ч.
Иногда у собак заболевание протекает без вышеперечис-
ленных осложнений и после кратковременного лечения насту-
пает видимое улучшение общего состояния. Однако через 1—2
недели после прекращения лечения болезнь может вновь обо-
стриться, причём уже с наличием нервных явлений: парали-
чей, тиков, эпилептических припадков и т. д. Толчком к этому
часто служат переутомление и переохлаждение во время про-
гулок или преждевременно начатые тренировки. Поэтому сле-
дует помнить, что после улучшения больному животному не-
обходимо ещё в течение минимум двух недель создавать ща-
дящие условия.
5. Вирусный гепатит
Вирусный гепатит собак — инфекционное заболевание, про-
текающее с выраженной общей интоксикацией, воспалением
слизистых оболочек, органов дыхания и кишечника, пораже-
БОЛЕЗНИ СОБАК И ОКАЗАНИЕ ДОВРАЧЕБНОЙ ПОМОЩИ 63
нием печени и центральной нервной системы. Болезнь вызы-
вается вирусом, длительно сохраняющим жизнеспособность
при нахождении во внешней среде. Наиболее восприимчивы
к нему молодые животные. Переболевшие собаки длительное
время (в течение нескольких месяцев, а иногда и лет) являют-
ся носителями инфекции.
В естественных условиях вирус проникает в организм обыч-
но орально-нозальным путём (через рот и нос). Часто зараже-
ние происходит при обнюхивании животными кала и мочи
больных собак. Передача вируса инфекционного гепатита мо-
жет осуществляться через инвентарь, подстилку, поилки, кор-
мушку, одежду обслуживающего персонала и т. д.
Возникновению инфекционного гепатита способствуют не-
благоприятные факторы: переохлаждение или перегрева-
ние животных, групповое содержание, неудовлетворительное
кормление.
Инкубационный период при естественном заражении обыч-
но 5—7 дней. Симптомы вирусного гепатита очень разнообраз-
ны и зависят от иммунологического состояния животного. Пер-
вые признаки: пониженный аппетит, жажда, иногда рвота. Тем-
пература тела вначале обычно нормальная, но на 3—5-й день
обычно повышается до 41—41,6 °C и длительно держится на
этом уровне, усиливается жажда. Появляется рвота с жел-
чью, часто наблюдаются воспаления миндалин, слизистых
оболочек носа, глаз, односторонние или двусторонние помут-
нения роговицы.
У собак в возрасте более 1 года болезнь часто протекает хро-
нически с прогрессирующим исхуданием, лихорадкой, анеми-
ей (обескровливанием) слизистых оболочек. У некоторых собак
заметна желтушность склеры (белочной оболочки глаза). Моча
иногда может приобретать тёмно-бурую окраску. В результате
длительной интоксикации иногда наблюдаются психоневроло-
гические расстройства в виде возбуждения и судорог.
При заболевании щенков отмечается рвота, понос с кусочка-
ми непереварившегося корма. На 3—4-й день возникает жел-
тушность слизистых оболочек, наблюдаются слизистые исте-
чения из глаз. Гибель наступает обычно на 6—7-й день.
64
Гл а в a 3
У некоторых собак встречается сверхострое течение болез-
ни, для которого характерны судорожные сокращения отдель-
ных жевательных мышц, мышц конечностей и другие нервные
явления. В конечном счёте наступает быстрая гибель.
Диагноз на вирусный гепатит ставится на основании клини-
ческих данных и результатов лабораторных исследований.
Для лечения может быть использована промышленная по-
ливалентная сыворотка (против чумы, парвовирусных ин-
фекций и вирусного гепатита плотоядных), сыворотка из кро-
ви переболевших или специально иммунизированных собак-
доноров, а также противовирусные и иммуностимулирующие
препараты. Обязательно назначают антибиотики, сердечные и
витаминные препараты, плазмозаменители, а также препара-
ты, улучшающие функции печени.
С целью нейтрализации кислой среды при желудочно-
кишечных расстройствах рекомендуются клизмы с 1—2%-м
раствором гидрокарбоната натрия 1 раз в день в течение 2—3
дней.
При помутнении роговицы глаза можно использовать софра-
декс (по 1—2 капли 2—3 раза в день). Кроме того, для этой же
цели рекомендуется использовать порошок: йодоформ — 5,0 г,
каломель (сахарная пудра) — 5,0 г.
Порошок наносится на роговицу глаза или конъюнктиву ниж-
него века 3—4 раза в день до получения нужного эффекта.
6. Аденовироз
Аденовироз собак (заразный кашель) — в последнее время
широко распространившееся вирусное заболевание. Сопрово-
ждается поражением органов дыхания, слизистых оболочек
носа и глаз. Заболеванию подвержены собаки разных пород и
возрастов. Наиболее чувствительны к вирусу щенки.
Первоначально воспалительный процесс локализуется в
верхних дыхательных путях и слизистых оболочках глаз. За-
тем вирус проникает в кровь и нижние отделы легких. У щен-
ков он может поражать желудочно-кишечный тракт, вызывая
при этом соответствующие симптомы (понос, рвота).
БОЛЕЗНИ СОБАК И ОКАЗАНИЕ ДОВРАЧЕБНОЙ ПОМОЩИ 65
Заболевание обычно начинается с повышения температуры
тела на 0,5—1,5 °C, нарастающего, довольно характерного, каш-
ля (очень напряжённого, напоминающего процесс освобожде-
ния глотки от инородного тела, иногда сопровождающегося вы-
бросом рвотных масс), чихания, слизистых истечений из носа и
глаз. Из ротовой полости наблюдается слюнотечение. Если со-
баке раскрыть пасть, можно увидеть воспалённые миндалины.
При пальпации (прощупывании пальцами рук) обнаруживает-
ся увеличение подчелюстных и заглоточных лимфоузлов.
Диагноз ставится на основе анализа эпизоотических, клини-
ческих данных и результатов лабораторных исследований.
В начальной стадии болезни хорошие результаты даёт при-
менение сыворотки из крови переболевших аденовирозом со-
бак, иммуностимулирущих и противовирусных препаратов.
С самого начала болезни с целью санации (оздоровления)
ротовой полости и глотки применяют дезинфицирующие и ан-
тисептические лекарственные средства: йодинол, водные рас-
творы фурацилина (1:50 000), риванола (1:2000), перманганата
калия (1:100 000), креолина (1 %-й). Растворы вводят в ротовую
полость с помощью резиновой спринцовки небольшими пор-
циями или орошают тонкой струёй из шприца под давлением.
Процедура проделывается 2—3 раза в день. Для смазывания
глотки и миндалин рекомендуется использовать раствор Лю-
голя. С этой же целью можно применять аэрозольные препа-
раты: «Ингалипт», «Каметон». Однако следует учесть, что до-
вольно часто выброс распылённой струи препарата вызывает
у собак сильный испуг.
Дополнительно для подавления вторичных инфекций внутрь
назначают стрептоцид (0,5—1,0 г 2 раза в день), бисептол-480
(0,5—1 таблетка 2 раза в день). Для того чтобы указанные ле-
карственные средства оказывали не только общее, но и мест-
ное (непосредственно на очаги воспаления) действие, их луч-
ше всего давать в виде порошка.
В течение всего периода болезни следует применять ви-
тамины и сердечные препараты, а при тяжёлом течении —
антибиотики.
66
Гл а в a 3
При сильном изнуряющем кашле следует давать противо-
кашлевые и отхаркивающие препараты: либексин (по 1 таб-
летке 2—3 раза в день), таблетки с термопсисом (по 1 таблет-
ке 2—3 раза в день).
В случае расстройств желудочно-кишечного тракта хоро-
ший эффект даёт промывание кишечника 1—2 %-м раство-
ром гидрокарбоната натрия (соды) или настоями лекарствен-
ных растений, обладающих вяжущим и противовоспалитель-
ным действием (кора дуба, зверобой, ромашка и др.).
При лечении конъюнктивитов применяют оксолиновую
0,25 %-ю и теброфеновую 0,25—0,5 %-ю мази, которые закла-
дывают за края век 3 раза в день.
В период болезни животным следует давать питательный лег-
коусвояемый корм: мелконарезанные кусочки мяса или фарш,
рисовые и овсяные каши, кисломолочные продукты и т. д. Тем-
пература пищи и воды должна быть примерно 20—30 °C.
7. Заболевания кожи
Здоровая кожа надёжно защищает организм собаки от меха-
нических повреждений, воздействия неблагоприятных метео-
рологических факторов, а также проникновения вредных мик-
робов. Кроме того, она активно участвует в выделении токсич-
ных продуктов, образовавшихся в результате болезней, а так-
же попадающих извне с пищей, водой и воздухом.
Правильное содержание собаки, уход за её кожей и шёрст-
ным покровом, а именно: вычёсывание и массаж гребнем улуч-
шает функции кожи, предупреждает возникновение патоло-
гических процессов.
Здесь мы остановимся на двух наиболее часто встречаю-
щихся у собак кожных заболеваниях — экземе и стригущем
лишае.
Экзема — незаразное заболевание. Оно характеризуется
воспалением кожи, возникающим под влиянием различных
внешних или внутренних факторов, а чаще — при их сочета-
нии. Одной из причин развития экземы является неблагопри-
ятное психоэмоциональное состояние животного (стресс). Тяжё-
БОЛЕЗНИ СОБАК И ОКАЗАНИЕ ДОВРАЧЕБНОЙ ПОМОЩИ 67
лые переживания могут быть вызваны сменой хозяина, переез-
дом, отсутствием спокойного места отдыха, чрезмерно жёстким
обращением в ходе дрессировки, длительным перевозбужде-
нием в результате дразнения и т. п. Естественно, что стрессам
и, как следствие, заболеваниям чаще всего подвержены соба-
ки со слабым типом высшей нервной деятельности.
На фоне уже перечисленных причин пусковыми фактора-
ми могут являться механические повреждения (ссадины, рас-
чёсы), загрязнение кожи, попадание на неё раздражающих
химических веществ, воздействие паразитов (блох, клещей,
вшей, власоедов).
В жаркое время года при передвижении по подплавленному
асфальтовому покрытию на лапы собак попадает смола (битум).
С мякишей она стирается, а между пальцами остаётся. Смо-
ла, удерживаясь на волосках, может находиться там длитель-
ное время, закрывая доступ воздуха к коже. В шерсти между
пальцами часто запутываются колючие плоды растений, трав-
мирующие кожу, а иногда и протыкающие её. Если вовремя не
устранить эти вредные воздействия (выстричь шерсть, убрать
колючки, смыть с помощью керосина или солярки смолу), они
могут привести к развитию межпальцевой экземы.
Немаловажной причиной возникновения болезни является
неправильное питание.
Довольно часто развитие экземы, особенно в районе таза,
поясницы, бёдер, провоцируется воспалением паранальных
желёз, закупоркой их протоков и нарушением эвакуации со-
держимого при опорожнении кишечника. Воспаление и заку-
порка желёз проявляется сильным зудом у основания хвоста.
Животное начинает вылизывать зад, «ездить» по земле на зад-
них лапах.
Много случаев экземы регистрируется в весенне-летний
период, когда происходит сезонная линька, а также во время
цветения трав, пыльца которых является сильным аллергеном
(амброзия, полынь и т.п.).
Существует два варианта течения болезни: мокнущая и су-
хая экзема. Мокнущая экзема начинается с покраснения кожи
и лёгкого зуда. Через некоторое время на больном месте появ-
68
Гл а в a 3
ляются пузырьки, которые затем превращаются в гнойники.
Зуд постепенно усиливается. Пытаясь устранить зуд, собаки
зубами или когтями дополнительно травмируют кожу, тем са-
мым усугубляя ситуацию. Волосы на поражённом участке скле-
иваются гнойным содержимым, часть их выпадает. Площадь
экзематозного участка расширяется, появляются новые оча-
ги. Болезнь захватывает всё более глубокие слои кожи, а ино-
гда и подкожную клетчатку. В летнее время мухи, привлечён-
ные запахом крови и гниения, откладывают яйца на мокну-
щих участках кожи, и вскоре там появляется масса личинок
(опарышей). Болезнь может развиваться на любом участке по-
верхности кожи, в том числе и в районе глаз, слуховом ходе,
паху и т. п.
Другим вариантом течения болезни является сухая экзема.
Шерсть при сухой экземе тусклая, взъерошенная, как бы по-
крытая пылью, кожа шелушащаяся. Границы поражения явно
не выражены. Сильного зуда также обычно не наблюдается.
Наилучшие результаты даёт комплексное воздействие. При
мокнущей экземе можно выделить 3 составляющих элемен-
та лечения:
1) непосредственная обработка поражённого участка кожи.
Для уменьшения выделения жидкости из поверхностного слоя
на него накладывают на 10—30 мин марлевый тампон, смо-
ченный 40 %-м этиловым спиртом или 1 %-м раствором хло-
рофиллипта, разведённого водой в соотношении 1:5. Затем на
кожу наносят любые антимикробные средства: септонекс, ра-
нозоль, олазоль и т. п. При небольших поражениях можно ис-
пользовать мази с кортикостероидами (преднизолоновая мазь,
фторокорт, лоринден, дермозолон);
2) изменение рациона питания. Для больных собак приме-
няют полноценные и сбалансированные рационы питания. По
возможности исключают такие потенциально опасные носители
аллергенов, как, например мясной или костный бульоны. В не-
которых случаях показано использование специальных сухих
кормов с пониженным содержанием аллергенов;
3) лечение воспаления паранальных желёз. Для этого
периодически (1 раз в неделю) отдавливают их содержимое,
БОЛЕЗНИ СОБАК И ОКАЗАНИЕ ДОВРАЧЕБНОЙ ПОМОЩИ 69
применяют свечи с противовоспалительными и противомик-
робными препаратами (синтомицином, левомицетином, ихти-
олом и т. п.).
Лечение сухой экземы проходит подобным образом. Неко-
торые изменения вводят лишь в первый элемент комплексно-
го лечения. В данном случае для местной обработки нужно ис-
пользовать мази, обладающие смягчающим, антимикробным и
противогрибковым действием: мазь Вишневского, мазь «Ям»,
гель «Катацела».
В качестве вспомогательных средств показано применение специ-
альных шампуней, таких как «Низорал», серно-дегтярный и т. п.
В течение всего периода лечения животному необходимо
создать максимально спокойную психологическую обстанов-
ку. Занятия с животным или прекращают вообще, или значи-
тельно уменьшают их интенсивность.
Стригущий лишай— заразное грибковое заболевание, ко-
торое приводит к поражению кожи и выпадению или обламы-
ванию волос. Болезни подвержены пушные звери, сельскохо-
зяйственные животные, грызуны, а также и люди. Собаки за-
ражаются как при прямом контакте с больными животными
и людьми, так и через объекты, на которые попали чешуйки
кожи или волос с возбудителями этой болезни. Замечено, что
заболеванию подвержены ослабленные, больные особи, а также
животные, содержащиеся в плохих условиях: грязь, сырость и
т. д. Скрытый период заболевания 1—4 недели.
Наиболее характерный признак болезни — форма пораже-
ния участков кожи (пятен): в начале развития инфекции она
всегда округлая или овальная.
Чаще всего поражаются только верхние слои кожи. Пят-
на в большинстве своём без волос или с коротко обломанными
волосами, они покрыты чешуйками или корочками. Кожа под
чешуйками (корочками) покрасневшая, кроме того, она слегка
приподнята над окружающими здоровыми участками. Прак-
тически всегда зуд выражен слабо или отсутствует вообще.
Реже болезнь протекает с резко выраженным воспалением
глубоких слоев кожи, появлением пузырьков, которые затем
лопаются и выделяют жидкое содержимое.
70
Гл а в a 3
Определить по клиническим признакам болезнь на поздних
этапах её развития не всегда представляется возможным. Точ-
ный диагноз ставится на основании лабораторных исследова-
ний соскобов с поражённых участков кожи.
Если нет возможности сразу применить специальные проти-
вогрибковые препараты, то поражённый участок, а также здо-
ровые ткани на расстоянии 1—2 см смазывают 5 %-м спиртовым
раствором йода или 10 %-м спиртовым раствором салициловой
кислоты. В качестве противогрибковых средств используют
мази «Ям», клотримазол, микозолон и др. Лечебным действием
обладают также специальные вакцины против грибков.
Для профилактики стригущего лишая используют специ-
альные противогрибковые вакцины (те же, что и для лечения).
Снаряжение, предметы ухода, а также помещения периоди-
чески подвергают дезинфекции. Ведётся борьба с грызунами.
Лиц, больных стригущим лишаём, к обслуживанию живот-
ных не допускают.
8. Паразитарные заболевания
Практически все собаки в разные периоды своей жизни ис-
пытывают неблагоприятные воздействия от паразитов — ор-
ганизмов, которые питаются за счёт собаки и обитают на ней
(или в ней). Паразитами могут быть самые различные предста-
вители животного мира: простейшие (одноклеточные организ-
мы), черви, клещи, насекомые. Болезни, вызываемые простей-
шими, называются протозоозами, червями — гельминтозами,
клещами — арахнозами, насекомыми — энтомозами.
Пироплазмоз — болезнь крови, вызываемая одноклеточ-
ным паразитом — пироплазмой. Пироплазмы локализуются в
основном в красных кровяных тельцах (эритроцитах).
Заражение здоровых собак от больных происходит через
переносчиков — пастбищных клещей, обитающих на траве и
кустарниках.
Чаще всего нападение клещей регистрируется весной с на-
ступлением тепла и появлением первой растительности. Тем
не менее единичные случаи заражения происходят круглый
год: клещи при этом попадают к собакам или с подстилкой (со-
БОЛЕЗНИ СОБАК И ОКАЗАНИЕ ДОВРАЧЕБНОЙ ПОМОЩИ 71
ломой), или из укромных мест в зимнике (квартире). Следует
знать, что не каждый клещ является переносчиком болезни,
а лишь те, которые пили кровь больного животного. Скрытый
период болезни — 7—10 дней.
Чаще болезнь проявляется в острой форме, но наблюдает-
ся и хроническое течение заболевания.
Для острой формы характерным признаком является рез-
кое повышение температуры до 41—42 °C. В этих пределах тем-
пература удерживается до 3—4 дней. Собака отказывается от
корма, часто пьёт воду, большую часть времени лежит, ино-
гда постанывает. Слизистые оболочки ротовой полости и глаз
в первые дни красные, а затем принимают желтушный отте-
нок. На 2—5-е сутки появляется кровь в моче (моча становит-
ся кирпичного цвета). Животное слабеет, походка становится
неуверенной, появляется «шаткость зада». Без лечения соба-
ка гибнет за 5—8 дней.
В хронической форме болезнь протекает у собак с сильным
иммунитетом (обычно беспородных), а также у животных, ко-
торые ранее переболели пироплазмозом. Характерных призна-
ков болезни в этом случае может не наблюдаться. Температура
повышена только в первые дни. У собак теряется аппетит, они
слабеют, худеют, быстро утомляются. Иногда наступает вре-
менное улучшение состояния. Если собаку не лечить, она, как
правило, самостоятельно выздоравливает через 1—2 месяца.
Диагноз устанавливают на основе эпизоотических данных и
клинических признаков. При нахождении на теле собаки кле-
ща с разбухшим брюшком, кинологу следует несколько раз в
день измерять температуру тела животного, чтобы не пропу-
стить её повышение и сразу же обратиться к ветеринару. Точ-
ный диагноз может быть поставлен только в результате иссле-
дования крови в лаборатории.
При своевременном обращении к ветеринарному врачу ле-
чение пироплазмоза у собак не составляет особой сложности.
Хороший эффект достигается при использовании специаль-
ных противопаразитарных препаратов.
Для того чтобы уменьшить вероятность нападения клещей,
перед выходом в места их обитания проводят обработку собак с
72
Глава 3
помощью аэрозолей, пудр, капель или надевают специальные
ошейники. Периодически проводят обработку ядохимикатами
в помещениях, где содержатся собака.
Гельминтозы — болезни, вызываемые паразитически-
ми червями. Большинство гельминтов обитает в желудочно-
кишечном тракте, некоторые виды паразитируют и в других
органах: лёгких, печени, поджелудочной железе, полости кро-
веносных сосудов.
Заражение взрослых собак происходит через желудочно-
кишечный тракт и реже — через кожный покров. В желудочно-
кишечный тракт возбудители попадают при поглощении корма
(сырые мясные продукты или рыба), воды, при поедании жи-
вотных (пушные звери, грызуны, лягушки, блохи) их фекалий,
трупов, а так же травы, при вылизывании своей шерсти и шер-
сти других собак. Через кожу возбудители проникают в местах
повреждений или при укусах кровососущих насекомых.
Заражение щенков может происходить внутриутробно: ли-
чинки попадают от матери по кровеносным сосудам через пла-
центу.
Выделяют три группы гельминтов: круглые черви, ленточ-
ные черви и сосальщики. В каждую группу входят по несколь-
ко видов гельминтов. В организме собаки нередко одновремен-
но присутствуют сразу несколько видов паразитических чер-
вей. Интенсивность заражения животных каждым видом (ко-
личество паразитов в организме) может быть разной: от единиц
до сотен и тысяч экземпляров.
Гельминты, находясь в организме собаки, питаются за его
счёт, выделяют токсины, отравляющие животное, вызывают
воспалительные изменения в стенках кишечника, кровенос-
ных сосудах, желчных протоках и в других полых органах.
В случае большого скопления паразитов, они могут закупори-
вать указанные проходы, а иногда даже разрывать их.
Гельминтозы могут протекать по-разному: от еле замет-
ных нарушений в здоровье до тяжелейших, заканчивающих-
ся смертью животного. Характер течения болезни зависит от
вида паразита, интенсивности заражения, возраста и состоя-
ния иммунитета собаки.
БОЛЕЗНИ СОБАК И ОКАЗАНИЕ ДОВРАЧЕБНОЙ ПОМОЩИ 73
Установлено, что у собак (особенно взрослых) уже на ранних
стадиях заболевания начинается выработка иммунитета. В ре-
зультате организм животного сдерживает развитие и размно-
жение паразитов, и их количество поэтому находится в пре-
делах, неопасных для животного.
Общие признаки для всех видов гельминтозов: снижение ап-
петита, потеря веса, расстройство желудка, анемия (побледне-
ние слизистых оболочек ротовой полости и глаз). Иногда наблю-
дается выделение половозрелых гельминтов вместе с калом.
Точный диагноз может быть установлен в результате лабо-
раторных исследований кала и крови.
В настоящее время получили широкое распространение ан-
тигельминтики (лекарственные средства против паразитиче-
ских червей), которые вызывают гибель гельминтов всех ви-
дов: круглых, сосальщиков и цепней.
Большинство из них выпускается в таблетированной фор-
ме и даётся однократно с небольшим количеством корма (обыч-
но утром): альбен С — 1 таблетка на 5 кг веса; азинокс-плюс —
1 таблетка на 10 кг веса; каниквантел-плюс — 1 таблетка на
10 кг веса; дронтал-плюс — 1 таблетка на 10 кг веса.
Ввиду низкой токсичности указанных препаратов в небла-
гоприятных по гельминтам районах проводят профилактиче-
скую дегельминтизацию 1 раз в 3 месяца.
Немаловажными факторами в борьбе с заболеванием явля-
ются поддержание чистоты в клетках и вольерах, обеззаражи-
вание с помощью химических средств мест содержания, пред-
метов ухода, а также борьба с паразитическими насекомыми,
клещами и грызунами.
Токсокароз является одной из наиболее опасных для собак
болезней. Возбудитель — круглый червь длиной от 5 до 20 см.
Половозрелые токсокары паразитируют в кишечнике. Яйца
выделяются с фекалиями во внешнюю среду. В благоприят-
ных условиях (тепло и влажность) они дозревают до стадии,
при которой возможно заражение собак.
У щенков яйца в кишечнике превращается в личинку, ко-
торая с током крови заносится в лёгкие. Из лёгких личинка с
кашлем проникает в ротовую полость, а затем проглатывается
74
Гл а в a 3
и вновь достигает кишечника. В кишечнике возбудитель раз-
вивается в половозрелую особь.
У взрослых собак личинки из кишечника попадают в раз-
личные органы: лёгкие, печень, почки и т. д. Там они покры-
ваются защитной оболочкой и длительное время находятся в
«спящем» состоянии. Половозрелые гельминты у взрослых со-
бак встречаются довольно редко (в основном, после поедания
сырого мяса со «спящими» личинками).
Заражение щенков таксокарами может происходить ещё во
внутриутробном состоянии. У беременных сук «спящие» ли-
чинки активизируются, выходят в кровяное русло и через пла-
центу попадают в плод.
Взрослым собакам токсокароз особого вреда не приносит.
У щенков это заболевание приводит к отставанию в росте и
развитии, а в тяжёлых случаях может явиться причиной их
гибели.
Явные признаки заболевания проявляются у щенков в воз-
расте от 20 дней до 3 месяцев. При этом наблюдается угнетён-
ное состояние, жидкий или, наоборот, чрезмерно твёрдый стул,
тусклая, всклокоченная шерсть. Аппетит чаще всего плохой,
принятая пища вызывает рвоту, живот раздутый. Нередко при
откашливании с мокротой щенок выплёвывает личинки ток-
сокар, напоминающие скрученную в комочек проволоку. При
сильной заражённости и, как следствие, — интоксикации, бы-
вают нервные припадки, напоминающие эпилептические.
Диагноз собакам и щенкам старше трёхнедельного возрас-
та ставят на основании симптомов, а также лабораторного ис-
следования экскрементов, до трёхнедельного возраста — толь-
ко по проявлению внешних признаков болезни.
Специалисту кинологии следует знать, что человек тоже мо-
жет заразиться, проглотив яйца гельминтов. Чаще всего боле-
ют дети. Проникновение осуществляется в основном через гряз-
ные руки. В городских условиях наиболее вероятным местом,
где могут находиться созревшие (готовые для заражения) яйца,
являются детские песочницы. Гельминты в организме челове-
ка не развиваются в половозрелую особь. Они из кишечника по
кровеносным сосудам попадают в органы и ткани и остаются
БОЛЕЗНИ СОБАК И ОКАЗАНИЕ ДОВРАЧЕБНОЙ ПОМОЩИ 75
там в личиночном состоянии. Токсокароз человека протекает
с болью в поражённых органах, лихорадкой, анемией, воспа-
лением лёгких и другими болезненными состояниями. Диагноз
человеку может быть поставлен в результате биохимического
исследования крови, которое проводится только в специализи-
рованных клиниках или институтах паразитологии.
Для борьбы с токсокарозом используют лекарственные сред-
ства, губительно действующие на круглых червей. Ослабленных
щенков с явными признаками заболевания сразу же начинать
лечить с помощью антигельминтных препаратов нежелательно.
Во-первых, данные лекарства сами обладают некоторой ток-
сичностью для собак. Во-вторых, большое количество токсинов
выделяют гельминты, погибающие от действия лекарств. Одно-
временное отрицательное влияние этих двух факторов может
оказаться губительным для животного. Поэтому при запущен-
ных формах заболевания необходимо провести ряд вспомога-
тельных лечебных мероприятий, которые улучшат состояние
щенка и подготовят его к приёму антигельминтиков.
Профилактика токсокароза заключается в строгом соблюде-
нии сроков дегельминтизации, а также поддержании нормаль-
ного санитарного состояния в местах содержания собак.
Наиболее благоприятное время для дегельминтизации щен-
ков — 21—23-й день после рождения. Болезнь в этом случае
пресекается в самом начале и без ущерба для здоровья расту-
щего организма.
Дирофиляриоз — гельминтное заболевание собак и неко-
торых диких хищников, характеризующееся расположением
возбудителей в кровеносных сосудах и длительным течени-
ем заболевания. Это сравнительно новое для России заболе-
вание, пришедшее из тропических и субтропических клима-
тических зон.
Возбудителями болезни являются круглые черви до 25 см
длиной с нитевидным телом. Локализуются в сердце и лёгоч-
ной артерии. Их личинки (микрофилярии) имеют длину око-
ло 0,3 мм, а по ширине равны диаметру эритроцита (красного
кровяного тельца).
Заражение происходит через промежуточное звено — ко-
маров.
76
Глава 3
Самки дирофилярий яйцеживородящие и выделяют мик-
рофилярии в кровоток, где они циркулируют до 2,5 лет или до
того момента, когда будут поглощены комарами. Личинки про-
водят в комаре примерно 2—3 недели и развиваются до такой
стадии, при которой возможно заражение основного хозяи-
на — собаки.
Микрофилярии распределяются по всей кровеносной си-
стеме. Они медленно протекают с кровью, вызывая наруше-
ние питания тканей хозяина на клеточном уровне. Далее в
течение 6—9 месяцев личинки в кровеносной системе соба-
ки развиваются в половозрелые особи. Средняя продолжи-
тельность жизни половозрелых червей в собаке — до 5 лет.
Наиболее уязвимые органы — печень и лёгкие. Половозре-
лые дирофилярии представляют собой очень серьёзное пре-
пятствие для тока крови, что ведёт к развитию сердечной не-
достаточности.
Симптомы болезни зависят от степени заражённости ор-
ганизма. Наиболее частые признаки при дирофиляриозе —
хронический кашель, вялость, угнетённость, анемичность и
общее истощение. Позже возникают явления сердечной не-
достаточности, выражающиеся в учащённом затруднённом
дыхании.
Диагноз ставится на основании клинических проявлений бо-
лезни и обнаружении микрофилярий в крови с помощью лабо-
раторных исследований.
При лечении дирофиляриоза можно применять практи-
чески все препараты, направленные на борьбу с нематодами.
Важно иметь в виду, что при высокой степени заражённости
животного гибель большого количества гельминтов в резуль-
тате действия лекарственных средств приводит к выделению
в кровь значительного количества токсинов. Поэтому при тя-
жёлом течении болезни борьбу с гельминтами необходимо ве-
сти поэтапно. Первый этап является подготовительным, его
целью является улучшение общего состояния собаки, на по-
следующих этапах постепенно уничтожаются половозрелые
гельминты и микрофилярии.
БОЛЕЗНИ СОБАК И ОКАЗАНИЕ ДОВРАЧЕБНОЙ ПОМОЩИ 77
При невысокой степени заражённости и хорошем состоянии
собаки лечение проводят без предварительной подготовки пу-
тём 1—2-кратного введения препаратов в полной дозе с интер-
валом в 7—10 дней.
Наибольшая заражённость собак отмечается в районах с тё-
плым, влажным климатом, что связано с наличием большого ко-
личества комаров. В настоящее время в связи с прекращением
плановых мероприятий по истреблению кровососущих комаров
заболевание приобретает всё более широкие масштабы.
Наиболее эффективным способом предотвращения заболе-
вания собак дирофиляриозом является применение противо-
паразитарных препаратов в период выплода комаров (весна —
лето) с профилактической целью. Для этого используются те
же лекарственные средства, что и при лечении. Немаловажным
способом профилактики является применение репеллентов, от-
пугивающих комаров. Можно использовать любые ветеринар-
ные и медицинские инсектицидные препараты (спреи, пудры,
эмульсии, лосьоны, соблюдая требования соответствующих ин-
струкций). Одним из профилактических мероприятий также
является обследование служебных собак в весенне-летний пе-
риод на наличие микрофилярий в крови.
Эхинококкоз и альвеококкоз. Из ленточных червей наи-
большую опасность для собак и человека представляют эхино-
кокки и альвеококки. Причём у человека эти заболевания ча-
сто выявляются на поздних стадиях, лечатся только хирур-
гическим путём и могут привести к самым тяжёлым послед-
ствиям. В строении и биологии развития этих двух паразитов
очень много общего.
Половозрелые эхинококки и альвеококки паразитируют в ки-
шечнике собак и других плотоядных животных (волков, шака-
лов, лисиц), прикрепляясь к его стенке. Длина червя — 2—6 мм.
Тело состоит из 2—5 члеников и головки с мелкими крючьями.
Последние 1—2 членика содержат яйца. Членики с яйцами от-
рываются от паразита и с калом выходят наружу. Они способ-
ны к самостоятельному передвижению, в ходе которого разры-
ваются и заражают яйцами землю, воду, траву и т. п.
78
Глава 3
Яйца эхинококка начинают своё развитие при попадании с
пищей или водой в кишечник сельскохозяйственных животных
(коров, свиней, овец, лошадей) или человека. Из кишечника ли-
чинки попадают в кровь и заносятся во внутренние органы и
ткани (чаще всего в печень и лёгкие). Эхинококк обладает спо-
собностью размножаться на личиночной стадии. Новые личинки
отпочковываются внутрь первоначальной личинки. Из неё фор-
мируется пузырь, который растёт в течение нескольких лет и
может достичь размеров головы ребёнка. Под оболочкой пузы-
ря содержится множество личинок, которые могут разнестись
током крови по всему организму, если оболочка прорвётся.
Яйца альвеококков начинают развиваться, попав в кишеч-
ник грызунов (крыс, мышей, ондатр) или человека. Оттуда по
кровеносным сосудам они мигрируют во внутренние органы
(чаще всего в печень). Там из яйца образуется конгломерат тес-
но прилегающих друг к другу (в виде грозди) личинок.
Собаки заражаются, поедая поражённые пузырями органы
животных. У них в кишечнике из личинок развиваются поло-
возрелые паразиты.
У больных собак обычно угнетённое состояние. Часто они
истощены. Слизистые оболочки бледные, шерсть взъерошена.
Наблюдаются расстройства органов пищеварения (рвота, понос
или запор). Иногда бывают и признаки поражения центральной
нервной системы (эпилептические припадки, частичные пара-
личи задних конечностей).
Диагноз на эхинококкоз и альвеококкоз у собак можно по-
ставить только при обнаружении на свежих фекалиях двига-
ющихся члеников.
Человек чаще всего заражается при контакте с больной со-
бакой, поскольку у неё на шерсти скапливается какое-то ко-
личество яиц паразита.
Диагноз на эхинококкоз и альвеококкоз у человека может
быть поставлен по рентгеновским снимкам или по специаль-
ной внутрикожной аллергической реакции.
Для дегельминтизации используют препараты против лен-
точных червей. Нельзя использовать в качестве корма сырое
мясо и мясопродукты, не прошедшие санитарную экспертизу.
БОЛЕЗНИ СОБАК И ОКАЗАНИЕ ДОВРАЧЕБНОЙ ПОМОЩИ 79
Дипилидиоз. Возбудитель дипилидиоза — ленточный червь
(цепень), паразитирующий в кишечнике собак и других плотояд-
ных животных. Паразит белого цвета, достигает в длину 70 см,
состоит из 80—120 члеников и головки с крючьями и присоска-
ми, которыми он прикрепляется к стенке кишечника. Зрелые
членики по величине и форме напоминают семя огурца, поэто-
му червя иногда называют огуречным цепнем. У одной собаки
могут находиться до нескольких десятков паразитов. Зрелые
конечные членики отрываются от цепня и с каловыми масса-
ми выходят во внешнюю среду. Членики, обладающие способ-
ностью передвигаться, расползаются и рассеивают яйца. Яйца
попадают на землю, подстилку, а также шёрстный покров со-
бак. Эти яйца могут быть проглочены власоедами и личинка-
ми блох, которые являются частыми спутниками плотоядных
животных. В организме этих насекомых яйцо созревает в ли-
чинку. Собаки заражаются при проглатывании блох и власо-
едов. При случайном попадании блох и власоедов в пищу за-
разиться может и человек.
Заболевание протекает с теми же признаками, что и при
эхинококкозе. Диагноз ставят на основании обнаружения на
поверхности фекалиев зрелых члеников паразита.
Для дегельминтизации больных собак используют препа-
раты против ленточных червей.
В целях профилактики следует содержать в чистоте клетки
и будки собак. Места возможного выплода блох обеззаражива-
ют. Собак моют зоошампунями, обрабатывают специальными
спреями, одевают противоблошиные ошейники.
Энтомозы. Собаки часто страдают от насекомых-паразитов:
блох, вшей, власоедов. Все энтомозы распространены повсе-
местно и проявляются независимо от времени года. Насекомые-
паразиты питаются кровью и тканями собаки, вызывают зуд,
облысение. Кроме того, они являются переносчиками парази-
тарных и инфекционных заболеваний человека и животных.
Заражение насекомыми происходит при контактах с больны-
ми собаками, через подстилку, лежаки, предметы ухода. Щен-
кам паразиты передаются от матери. Чаще всего энтомозы по-
ражают собак, которые содержатся в неудовлетворительных
условиях и получают неполноценное питание.
80
Гл а в a 3
Блохи — кровососущие насекомые длиной 2—3 мм. Тело,
сплющенное с боков, обычно коричневого или чёрного цвета.
Самки блох откладывают яйца на пол, подстилку, в мусор. Из
яиц выходят личинки, которые живут в щелях полов, подсох-
ших фекалиях и питаются остатками корма, а также разлага-
ющимися органическими веществами. Личинки растут, линя-
ют, превращаются во взрослых насекомых и только тогда на-
падают на собак. Блохи могут перейти и на человека. На теле
собаки излюбленные места обитания блох — за ушами, на шее,
на крупе возле живота, на животе.
Вши — кровососущие насекомые. Имеют уплощённое тело
длиной 2—3 мм. Конечности вшей приспособлены для плотно-
го прикрепления к волосам. Цвет вшей в зависимости от окра-
са шерсти собаки может быть от светло-жёлтого до бурого. На-
пившись крови, вши приобретают красную окраску. Самки от-
кладывают яйца — гниды, приклеивая их к прикорневой ча-
сти волоса. Из яиц выходят личинки, которые тоже питаются
кровью. Из личинок непосредственно на теле собаки развива-
ются взрослые особи. Чаще всего вши заводятся у щенков, мо-
лодых животных.
Власоеды — мелкие (1—2 мм) насекомые с уплощённым те-
лом бледно-жёлтого цвета. Питаются волосами и чешуйками
верхнего слоя кожи. Самки откладывают яйца и приклеивают
их к шерсти собак. Власоеды на собаках чаще всего находятся
возле корня хвоста, на внутренней поверхности бёдер, но при
сильной заражённости расселяются по всему телу. Из яиц по-
являются личинки, которые, не покидая тела собаки, превра-
щаются во взрослых насекомых.
Основной признак, характерный для всех энтомозов, — силь-
ный зуд кожи. Собаки расчёсывают поражённые участки, трав-
мируя кожу, вызывая её воспаление. Часто они пытаются ло-
вить паразитов зубами, издавая при этом характерные щёл-
кающие звуки. При сильной заражённости может наступить
истощение и облысение. Для установки диагноза необходимо
тщательно осмотреть наружные покровы, раздвигая шерсть.
Для уничтожения насекомых-паразитов используют исек-
тицидные препараты в виде порошков, растворов, эмульсий,
БОЛЕЗНИ СОБАК И ОКАЗАНИЕ ДОВРАЧЕБНОЙ ПОМОЩИ(И
аэрозолей, зоошампуней. Следует учесть, что все препара-
ты губительно действуют на личинок и взрослых насекомых,
но обычно не вредят яйцам. Поэтому обработку нужно прово-
дить двукратно, с интервалом в 12—16 дней. В настоящее вре-
мя существуют противопаразитарные препараты с длитель-
ным периодом действия, например «Барс», «Стронхолд», кото-
рые наносятся из пипетки на кожу животного в районе холки.
Их применяют однократно.
В целях профилактики, помимо обработки животных, сле-
дует тщательно очищать и обеззараживать помещения и пред-
меты ухода за собакой. При угрозе заражения используют пре-
параты с длительным действием. От блох достаточно надёжно
защищают специальные противоблошиные ошейники.
Арахнозы. Из паразитарных заболеваний, вызываемых кле-
щами, чаще всего наблюдаются: зудневая чесотка (возбудите-
ли — два вида зудневых клещей), ушная чесотка (возбудитель —
чесоточный клещ), демодекоз, или железница (возбудитель —
демодекс). Размеры взрослых особей всех перечисленных выше
клещей не превышают 0,75 мм. Заражение происходит при не-
посредственном контакте с больным животным, а также через
предметы ухода, подстилку и т. п. Точный диагноз можно по-
ставить только в результате микроскопического исследования
соскобов с поражённых участков кожи.
Зудневая чесотка. Зудневые клещи обитают в толще кожи,
прогрызая в ней ходы. В этих ходах самка откладывает яйца,
из которых развиваются взрослые особи. Клещи травмируют
кожу, выделяют продукты своей жизнедеятельности, в резуль-
тате кожа в месте поражения воспаляется, возникает силь-
ный зуд.
Самым ранним признаком болезни является сильный зуд.
Первичные поражения на коже появляются чаще всего в обла-
сти головы. Кожа в этих местах краснеет, появляются пузырь-
ки, которые лопаются при расчёсывании. В результате кожа
покрывается корками, сильно утолщается, становится грубой
со складками и трещинами.
Ушная чесотка. Чесоточный клещ паразитирует на поверх-
ности кожи внутренней стороны ушной раковины и в наружном
82
Гл а ва 3
слуховом проходе. Клещи травмируют поверхностный слой
кожи, выделяют продукты жизнедеятельности. В запущен-
ных случаях воспаление переходит на среднее и внутреннее
ухо, а иногда и на оболочки мозга. В последнем случае собака
быстро гибнет.
В начальной стадии заболевания животное беспокоится, тря-
сёт головой, чешет лапой основание ушной раковины. Кожа в
месте поражения воспаляется, выделяя тканевую и гнойную
жидкость, которая, подсыхая, образует струпья и корочки,
склеивает шерстинки. Если не начать вовремя лечение, клещи
проникают в более глубокие структуры. У животных наблю-
дается угнетённое состояние, поднимается температура, про-
падает аппетит. От сильной боли собака держит голову повёр-
нутой в сторону пораженного уха.
Демодекоз. Возбудитель болезни паразитирует в волося-
ных луковицах и сальных железах. При сильной заражённо-
сти клещами, их обнаруживают внутри организма (в лимфа-
тических узлах, печени, легких и т. д.), где они образуют коло-
нии. В настоящее время это заболевание стало довольно рас-
пространённым среди собак. Чаще всего демодекозом болеют
собаки со слабым иммунитетом.
Попав на кожу, клещи забираются в сальные железы и во-
лосяные луковицы. Самки клеща откладывают яйца, и при
благоприятных условиях они за три недели развиваются во
взрослых клещей. В процессе жизнедеятельности клещи трав-
мируют кожу, на поражённых участках выпадает шерсть, по-
являются воспаления. Яйца клещей, попав в кровеносное рус-
ло, могут заноситься во внутренние органы, где и продолжа-
ют свое развитие.
Болезнь может проявляться в виде пятен облысевшей, чуть
покрасневшей кожи, в виде участков с утолщённой, синеватой,
иногда с трещинками кожей, покрытой чешуйками, а также в
виде сильного гнойного воспаления с образованием зловонно-
го запаха. Зуд чаще всего отсутствует.
Легче всего поддается лечению ушная чесотка, так как её
возбудители паразитируют на поверхности кожи. Для ликви-
дации этого заболевания на начальной стадии достаточно при-
БОЛЕЗНИ СОБАК И ОКАЗАНИЕ ДОВРАЧЕБНОЙ ПОМОЩИ 83
менения наружных средств. Большую сложность представляет
борьба с зудневой чесоткой и демодекозом. Здесь хорошие ре-
зультаты даёт комплексное лечение: наружная обработка мест
поражения и введение инъекционных препаратов, подавляю-
щих жизнедеятельность клещей.
Для наружной обработки используют амитан, дерматозоль
и другие препараты. Перед лечением поражённые участки об-
рабатывают 3 %-м раствором перекиси водорода или тёплой
водой с мылом, чтобы удалить корочки и очистить поверх-
ность кожи.
Чтобы нормализовать функции кожи и улучшить рост во-
лос, в поражённую кожу втирают серно-дегтярный линимент
и скармливают серу в чистом виде в дозе 40 мг на 1 кг массы
животного в течение 1 месяца.
Инъекционные препараты, подавляющие жизнедеятель-
ность клещей, применяются только ветеринарным врачом по-
сле установления точного диагноза.
§ 5. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ РАССТРОЙСТВА И ПАТОЛОГИИ.
ОКАЗАНИЕ ДОВРАЧЕБНОЙ ПОМОЩИ СОБАКЕ
Служебные собаки применяются в агрессивных (жёстких)
условиях, зачастую в отрыве от мест постоянной дислокации,
поэтому их организм уязвим. Распознание таких состояний и
оказание неотложной доврачебной помощи может быть выпол-
нено самим специалистом кинологии, при наличии соответству-
ющих знаний, умений и навыков.
Все проявления болезненного состояния нервной системы
и нарушения её нормальной деятельности называются сры-
вами и неврозами.
Срыв — это лёгкая и, как правило, начальная стадия не-
вроза. В работе с собаками нервные срывы часто остаются не-
замеченными.
Невроз — длительное нарушение высшей нервной деятельно-
сти, развивающееся у собак при сильных психогенных воздействи-
ях. Неврозы сопровождаются нарушением адаптивного поведе-
ния, снижением или выпадением условно-рефлекторных связей,
84
Гл а в a 3
нарушением сна и другими расстройствами. Причинами не-
врозов у собак может стать воздействие на организм живот-
ного сильных и сверхсильных раздражителей внешней сре-
ды, а также неумелое применение сигнального раздражителя
и безусловных подкреплений в процессе дрессировки.
Формы неврозов определяются характером нарушений в
рефлекторной деятельности, которая зависит от того, какой
процесс (возбуждение или торможение) перешёл в патологи-
ческое состояние. При перенапряжении тормозного процес-
са срывы и неврозы проявляются в форме возбуждения. Если
перенапрягается процесс возбуждения, то патология высшей
нервной деятельности проявляется в форме угнетения. У собак
резко повышается возбудимость, теряется способность к диф-
ференцировке, полностью или почти полностью прекращает-
ся условно-рефлекторная деятельность. Животное становит-
ся вялым и заторможенным.
Характерным проявлением неврозов является также воз-
можное развитие у собак различного рода страхов (так назы-
ваемых фобий) по отношению к тем или иным раздражите-
лям, обусловленных главным образом перенапряжением тор-
мозного процесса.
При неврозах могут наблюдаться не только нарушения выс-
шей нервной деятельности животного, но и значительные изме-
нения в работе его органов и систем. Появляются кожные забо-
левания, нарушаются секреторные и двигательные функции
пищеварительного тракта, расстраивается сердечно-сосудистая
деятельность и др.
Неврозы легче предупредить, чем лечить. Если дрессиров-
щик заметил признаки нервного срыва у собаки, он должен не-
медленно принять меры, предупреждающие дальнейшее раз-
витие заболевания.
Для снятия неврозов следует прежде всего освободить со-
баку от работы и обучения, создать хорошие условия содер-
жания, применить отвлекающую терапию. Метод отвлечения
заключается в переходе к новой деятельности, новым услови-
ям содержания, щадящим режимам физических и психиче-
ских нагрузок. Эффективными оказываются методы лечения с
БОЛЕЗНИ СОБАК И ОКАЗАНИЕ ДОВРАЧЕБНОЙ ПОМОЩИ 85
применением лекарственных препаратов, успокаивающих или
возбуждающих нервную систему, к ним относятся препараты
брома, нейромультивит, кофеин и др.
Профилактика неврозов состоит в создании оптимальных
условий содержания и дрессировки собак, ограничении или
исключении тяжёлых стрессовых ситуаций, нормировании и
сбалансированности кормления, предупреждении интоксика-
ций и функциональных перегрузок.
Сотрясение мозга — это патология, возникающая у собак
при травмах головы или падениях. При сотрясении мозга воз-
можно кровоизлияние, сдавливание головного мозга. Призна-
ками сотрясения мозга являются кратковременная потеря со-
знания, рвота, шатающаяся походка, бледность слизистых обо-
лочек. Придя в сознание, собака остаётся вялой, безучастной к
окружающей среде, не реагирует на команды своего хозяина.
Собаку, потерявшую сознание, не следует беспокоить. Необ-
ходимо положить её на бок и ждать, когда животное выйдет из
бессознательного состояния. При этом надо проследить, чтобы
не западал язык, так как это может привести к асфиксии. На
голову собаке нужно положить холодный компресс. Если у со-
баки прекратилось дыхание и пропал пульс, надо срочно сде-
лать искусственное дыхание. После оказания первой помощи
следует вызвать ветеринарного специалиста или отправить
пострадавшее животное в лечебное учреждение.
Эклампсия — судороги у суки, проявляющиеся в последние
дни щенности или как послеродовая патология. Эклампсия на-
чинается с беспокойства собаки. Собака уходит от щенят, ме-
няет место отдыха, встаёт, ложится, принюхивается, начинает
учащённо дышать, что сопровождается судорогами всего тела.
Животное испугано, глаза широко раскрыты, изо рта выделя-
ется слюна, так как собака не успевает её проглатывать. Та-
кое состояние может держаться от нескольких часов до суток.
В период ослабевания приступа собака оживляется, старает-
ся встать, при усилении приступа взгляд неподвижен. Собака
отказывается от пищи и даже любимого лакомства. Мочеиспу-
скание и испражнение отсутствуют.
86
Гл а в a 3
При оказании помощи собаку надо тепло укутать, положить
к конечностям грелку или бутылки с теплой водой. Можно дать
люминал (фенобарбитал) внутрь в дозе 0,05—0,8 г, в зависимо-
сти от размеров собаки. Хороший эффект оказывают корвалол
или валокардин (5—30 капель).
Главное условие профилактики данного заболевания — пол-
ноценный рацион кормления щенной и кормящей собаки. В её
пищу должно входить свежее молоко, творог, геркулесовая
каша с добавлением небольшого количества сахара. Поварен-
ную соль строго ограничить. В рацион щенной суки надо вво-
дить витамины А, В или комплекс «Тривитамин AD3E», а так-
же соединения кальция. Большое внимание нужно уделять
прогулкам животного, его гигиене.
Эпилепсия — хроническое функциональное расстройство
нервной деятельности, проявляющееся периодическими тонико-
клоническими судорогами. Симптоматическая эпилепсия раз-
вивается вследствие травм черепа, после чумы, гепатита, ави-
таминозов В, недостаточности в рационе собаки минеральных
солей, может быть и наследственное предрасположение. При
отравлениях химическими ядами или токсинами, при зараз-
ных болезнях эпилепсию называют токсической.
Животное в период эпилептического припадка бывает вя-
лым, недомогает или, наоборот, в страхе бегает, производит
круговые движения и трясёт головой, после чего начинает дро-
жать и пошатываться. Затем у собаки появляется судорож-
ное сокращение мускулатуры всего тела, она теряет сознание
и падает на землю. Когда собака находится без сознания, ды-
хание и пульс учащаются, отмечается синюшность слизистых
оболочек, расширение зрачков, подёргивание челюстей, выде-
ление пенистой слюны. Часто собака непроизвольно мочится и
испражняется. Припадки продолжаются несколько секунд или
минут. После припадка одни животные угнетены, чувствуют
себя виноватыми, отказываются от пищи, на кличку реагируют
вяло, спят. Другие же возбуждены, бегают, лают, натыкаются
на предметы, бегут к миске, и если там есть пища, жадно съе-
дают её. После окончания припадка собаку необходимо пока-
зать ветеринарному врачу.
БОЛЕЗНИ СОБАК И ОКАЗАНИЕ ДОВРАЧЕБНОЙ ПОМОЩИ 87
Во время судорожных подёргиваний голову собаки необ-
ходимо поддерживать рукой либо подложить под неё мягкую
подстилку, т. е. предупредить возможность травмы. Если со-
бака после припадка возбуждена, то её лучше взять на пово-
док и надеть намордник.
Больным животным предоставляют полный покой. Назна-
чают молочную диету и уменьшают мясной рацион, ограничи-
вают поваренную соль. Служебные собаки, страдающие эпи-
лепсией, подлежат выбраковке.
Гиперемия головного мозга и его оболочек развивается при
усиленном притоке крови к мозгу (активная форма) или при за-
стое крови в нём (пассивная форма). Причиной активной гипе-
ремии головного мозга является чрезмерное физическое напря-
жение животного (работа собаки по запаховому следу, борьба
с фигурантом и др.). Прилив крови к мозгу происходит вслед-
ствие усиленной работы сердца. Активная гиперемия может
быть вызвана также жаркой погодой, душным воздухом, раз-
личными отравлениями, вздутием брюшных органов и други-
ми причинами.
Пассивная гиперемия наблюдается при слабости сердца или
при сужении вен, отводящих кровь от мозга. При ней преоб-
ладают явления возбуждения животного. Она сопровождает-
ся общим угнетением собаки. Слизистые глаз при этом бывают
синюшными, отмечается шаткость походки, появляется одыш-
ка и частый малый пульс.
Больную собаку освобождают от работы, размещают в про-
хладных местах, обеспечивают чистой прохладной водой. При
активной гиперемии на голову накладывают холодный ком-
пресс.
Менингоэнцефалит — воспаление мозга и его оболочек на-
блюдается обычно в острой форме. Первичное воспаление го-
ловного мозга и его оболочек развивается под влиянием болез-
нетворных агентов, которые поражают головной мозг.
Вторичные менингоэнцефалиты встречаются как осложне-
ния при инфекционных и неинфекционных заболеваниях. Бо-
лезнь начинается общим угнетением и сонливостью, походка
у собаки становится вялой, повышается кожная чувствитель-
88
Гл а ва 3
ность, расстраивается сознание. С развитием болезни нараста-
ют признаки возбуждения. При очаговых поражениях мозга и
его оболочек могут быть односторонние параличи тела, судо-
роги жевательных мышц, рвота.
Собака освобождается от работы и всех видов функциональ-
ных нагрузок на нервную систему. Больному животному соз-
даётся полный покой. Медикаментозное лечение проводится
по назначению ветеринарного врача.
Ушибы — травмы, сопровождающиеся различными крово-
излияниями под кожный покров, но целостность кожного покро-
ва, как правило, не нарушается. От полученного ушиба живот-
ное взвизгивает, область ушибленного места припухает. Соба-
ка поскуливает, если ушиблена конечность — поджимает ногу,
старается на неё не наступать, облизывает место ушиба.
На место ушиба прикладывают влажный холодный компресс
или лёд. Если ушиблена конечность, то животному предостав-
ляют покой, если собака беспокоится, ей можно дать пирами-
дон, анальгин в дозе 0,1—1,0 г (в зависимости от породы).
Травматическая патология мышц — это повреждения мы-
шечной ткани и сухожилий, возникающие в результате стыч-
ки между собаками, удара о твёрдые предметы и падения, при
преодолении различного рода препятствий. Тяжесть повреж-
дения зависит от степени травматизма и функционального со-
стояния мышцы при выполнении движения.
Травмы мышц и сухожилий у собаки чаще всего возникают
во время значительных нагрузок, несоответствующих их воз-
расту, состоянию, т. е. функциональным возможностям живот-
ного. Такого рода травмы чрезвычайно болезненны, вызывают
тяжёлые повреждения мышечной ткани и могут лишить жи-
вотное возможности в дальнейшем выполнять некоторые ра-
бочие нагрузки.
У собак встречаются следующие симптомы травм:
судороги — непроизвольное и длительное по времени сокра-
щение мышцы. В этом случае мышцу следует растянуть, и она
постепенно придёт в норму;
миалгия (боль в мышцах) — проявляется после чрезмерной
физической нагрузки, представляет собой локальное воспале-
БОЛЕЗНИ СОБАК И ОКАЗАНИЕ ДОВРАЧЕБНОЙ ПОМОЩИ 89
ние. Боль уменьшается при разогреве мышцы и полностью сни-
мается при возобновлении физической деятельности;
контрактура — непроизвольное и длительное сокращение
мышц, которое не устраняется простым её растягиванием;
растяжение — повреждение мышечных волокон в резуль-
тате их излишнего растяжения;
надрыв — частичное нарушение непрерывности мягких
тканей;
разрыв — нарушение целостности мышцы.
Любая мышца может оказаться повреждённой во время
работы собаки, однако гораздо чаще других травмированию
подвергаются мышцы передних конечностей. Во время физи-
ческой нагрузки на них приходится 2/3 веса тела животного,
так как они выполняют функции ускорения (20 % от всей мощ-
ности мышечной массы тела животного) и торможения (80 %
мощности).
Наряду с передними конечностями, могут травмироваться и
мощные группы тазобедренных мышц, а иногда и мышцы гру-
допоясничного отдела позвоночного столба.
Следует учесть, что рабочая собака при серьёзной трав-
ме часто не выказывает своих болевых ощущений и способ-
на даже не хромать в течение суток. Поэтому важно вовремя
установить снижение активности во время выполнения физи-
ческих нагрузок, отклонения в движении при беге или ходьбе.
Хромоту, вызванную повреждением мышечной ткани, можно
заметить на следующий день после получения травмы в тот
момент, когда животное вновь начнёт выполнять физические
упражнения.
Утрата функциональных способностей и хромота могут вы-
ражаться с разной степенью интенсивности, часто асимметрич-
но. Через некоторое время зона повреждения становится отёч-
ной и горячей, проявляется локальная болевая реакция, ино-
гда нащупывается разрыв тканей, часто видны локальные ге-
матома, отёк, подкожное кровоизлияние.
Необходимо ограничить двигательную деятельность собаки,
а в случае разрыва мышц не допускать, чтобы она опиралась на
травмированную конечность. На конечность можно наложить
90
Гл а в a 3
давящую повязку, холодный компресс или лед и срочно обра-
титься к ветеринарному специалисту Повреждённое место об-
рабатывается препаратами (мазями) противовоспалительного
и обезболивающего действия.
Патология мышц нетравматического характера — по-
вреждения мышечной ткани вследствие нарушения обменных
процессов или по другим причинам неясного характера.
Во время или после физических усилий у отдельных собак
может возникать боль, которая локализуется в передней ча-
сти брюшной полости, как раз на границе рёберных дуг. При
поднятии животного за задние конечности боль исчезает, что
позволяет отличить её от других болевых реакций. Возник-
новение такой боли может определяться следующими факто-
рами: потреблением корма или воды непосредственно перед
началом физических занятий, преодолением сложной трассы
с многочисленными препятствиями, слабой физической под-
готовкой животного, отсутствием должной разминки у соба-
ки перед началом активной деятельности, нервным возбужде-
нием, низкой температурой окружающей среды. Точная при-
чина возникновения этого явления у собак не установлена.
Это могут быть судороги диафрагмы, временная сердечно-
сосудистая недостаточность, увеличение застоя венозной кро-
ви в печени, спазмы в печени. Такие боли не влекут за собой
опасных последствий, но могут временно снизить функцио-
нальные возможности собаки и сказаться на результатив-
ности её работы.
Миоглобинурия — появление миоглобина в моче. Она воз-
никает при больших физических нагрузках. Иногда болезнь
сопровождается синдромом острой почечной недостаточности,
развитие которого может стать опасным для животного. Мио-
глобинурия сопровождается шоковым состоянием, появлением
болевой реакции в мышечной ткани и изменением цвета мочи
до красно-кирпичного цвета.
Главной причиной миоглобинурии является навязывание
собаке выполнения физических нагрузок без предварительной
подготовки, а предрасполагающими факторами, активирующи-
ми болезнь, являются стрессовые ситуации, возбуждение или
БОЛЕЗНИ СОБАК И ОКАЗАНИЕ ДОВРАЧЕБНОЙ ПОМОЩИ 91
нервозность собаки, плохие условия транспортировки, высокая
температура воздуха в совокупности с повышенной влажно-
стью, чрезмерный нажим на животных с требованием выпол-
нить задание. Провоцирующими факторами являются: приме-
нение стероидных анаболиков, любое изменение в снабжении
кровью мышечной ткани, несбалансированное кормление.
Первая доврачебная помощь: охлаждение мышечной тка-
ни, создание животному спокойной обстановки, исключение
стрессовых ситуаций, дополнительное введение в кормовой
рацион солей калия и последующее обращение к ветеринар-
ному специалисту.
Профилактика данного заболевания заключается прежде
всего в физической и антистрессовой тренировке, наличии пол-
ноценного сбалансированного кормления, а также в регуляр-
ном проведении разминок.
Перелом кости — это нарушение её целостности. Если при
переломах кожный покров не нарушен, то эти переломы назы-
ваются закрытыми, при повреждении мышечных слоёв и кожи
переломы называются открытыми. Переломы могут быть пол-
ными (со смещением обломков костей и без их смещения) и не-
полными, т. е. трещины.
К очень серьёзным повреждениям относятся переломы ко-
стей черепа. Они возникают при автомобильных наездах, уда-
рах по голове, при падении на голову с высоты и сопровожда-
ются нарушениями целостности кожных покровов, припух-
лостью, кровотечениями из носа, рта, ушей. В таких случаях
необходимо снять с собаки шлейку, ошейник, намордник, обе-
спечить ей полный покой, на голову положить пузырь со льдом,
холодный компресс. После этого собаке должна быть оказана
срочная помощь в ветеринарной лечебнице.
Переломы позвоночника и костей таза могут произойти у
собак при автомобильных наездах и падениях с высоты. При
переломе позвоночника травмируются отдельные позвонки, и
сдавливается или разрывается спинной мозг. Переломы тазо-
вых костей сопровождаются обычно нарушением целостности
органов таза: разрывом мочевого пузыря, мочеиспускательного
канала, матки, прямой кишки.
92
Гл а в a 3
Собаки с повреждениями позвоночника и таза лежат, под-
няться не могут. Конечности вялые. При переломе костей таза
наблюдается непроизвольное мочеиспускание и дефекация с
кровью, вытекание крови из половых органов и прямой киш-
ки. Животные с такими повреждениями часто находятся без
сознания или в шоковом состоянии.
Первая помощь: берут небольшой лист фанеры, деревян-
ный щит, носилки, укладывают на них собаку и в таком виде
транспортируют в ветлечебницу, где специалист определит се-
рьёзность травмы и возможность лечения. Надо помнить, что
травмы, сопровождающиеся переломами позвоночника и ко-
стей таза, относятся к очень тяжёлым повреждениям. Лече-
ние их сложное, прогноз неблагоприятный.
К переломам конечностей приводят обычно сильный ушиб,
падение, ранение тупым предметом, огнестрельное ранение.
Открытый перелом кости, при котором нарушена целостность
кожи, обрабатывается как рана, а затем уже на место перело-
ма накладывается шина.
Перелом кости конечности легко диагностируется: повреж-
денная конечность висит в области перелома, если он закры-
тый, то нарастает гематома — кровяная опухоль.
Первая помощь состоит в наложении шинной повязки на
травмированную конечность собаки.
Ушибы грудной клетки или перелом рёбер возникают чаще
всего при посадке в кузов автомобиля, а также при наездах на
собак, ударах. Собака с такими повреждениями беспокойна,
скулит, дышит поверхностно и учащённо, находится в положе-
нии стоя, при попытке лечь скулит и как только ляжет, тут же
снова поднимается. Необходимая помощь заключается в нало-
жении щадящей повязки на грудную клетку, для этого можно
использовать бинт, шарф, полотенце или простыню. Для снятия
болей пострадавшей собаке дают анальгин и успокаивают.
Повреждения суставов и сухожилий — эти патологии у со-
бак служебных пород связаны в основном с механическими по-
вреждениями околосуставных тканей конечностей.
Ушиб сустава возникает при ударе во время бега, игры,
автомобильных наездах и т. д. Собака взвизгивает, поджимает
БОЛЕЗНИ СОБАК И ОКАЗАНИЕ ДОВРАЧЕБНОЙ ПОМОЩИ 93
ушибленную конечность. Область сустава припухает. На ощу-
пывание ушибленного сустава или сгибание конечности живот-
ное реагирует болезненно.
В таких случаях собаке надо дать болеутоляющее средство
(например, анальгин) и создать для животного спокойные усло-
вия. На область повреждённого сустава положить пузырь со
льдом или холодный компресс. Если в течение суток боли не
прошли, следует обратиться к ветеринарному врачу.
Вывих сустава встречается у собак часто. Возникает при
попадании конечности в щель между задним бортом и днищем
кузова грузового автомобиля, в яму, в коряги и т. п. Вывих су-
става может сопровождаться растяжением и разрывом связок.
Резкая боль вынуждает собаку выть и визжать. Конечность
приподнята, форма вывихнутого сустава резко изменена.
Если у специалиста кинологии имеется некоторый опыт по
оказанию помощи пострадавшему животному, то можно попы-
таться вправить сустав, дать болеутоляющие средства, поло-
жить на место вывиха холодный компресс или пузырь со льдом.
При невозможности вправления надо быстро доставить соба-
ку к ветеринарному специалисту. При транспортировке живот-
ного обеспечить щадящее положение, обязательно дать боле-
утоляющее средство и положить на поврежденный сустав пу-
зырь со льдом (холод).
Ранение сустава возникает при различных травматиче-
ских повреждениях острым или режущим предметом: клы-
ком зуба сородича, стеклом, проволокой и т. д. Из сустава вы-
текает кровь, синовиальная жидкость.
Первая помощь заключается в смазывании краёв раны
5 %-й йодной настойкой, наложении повязки. Ранение суста-
ва — серьёзное повреждение, поэтому необходимо в кратчай-
ший срок доставить собаку на осмотр ветеринарному специа-
листу.
Растяжение связок чаще всего встречается у собак при бы-
стрых аллюрах. Собака начинает поджимать больную конеч-
ность при ходьбе или беге и при этом сильно хромает. Отмеча-
ется болезненность и припухлость в области растяжения. Жи-
вотное освобождается от несения службы и работы.
94
Гл а в a 3
Первая помощь заключается в предоставлении собаке по-
коя и наложении щадящей повязки. При этом бинт надо смо-
чить, высыхая, он туго стянет область сустава и создаст необ-
ходимый покой связочному аппарату. Собаке следует дать бо-
леутоляющие препараты и положить на область повреждённого
сустава пузырь со льдом или сделать холодный компресс. При
серьёзном растяжении связок после оказания первой помощи
рекомендуется обратиться к ветеринарному врачу.
Обморожение — это результат переохлаждения тканей
(мочка носа, кончики ушей, конечности) животного при силь-
ных морозах или длительном пребывании на холоде.
Различают четыре степени обморожения: первая — поблед-
нение кожного покрова в результате нарушения кровообраще-
ния, что обычно проходит через несколько дней, вторая — по-
сле согревания или просто после нахождения собаки какое-то
время в тёплом помещении на её кожных покровах появляются
пузыри, наполненные кровянистой жидкостью. Третья и чет-
вертая степени обморожения встречаются редко и сопровож-
даются омертвлением тканей и конечностей.
Первая помощь: после возвращения в тёплое помещение об-
мороженный участок обтирают спиртом, водкой, одеколоном.
Если это конечность или ухо, то можно положить на него со-
гревающую повязку с ватой.
Собаке необходимо дать покой, согреть её, хорошо накор-
мить, напоить тёплым сладким свежезаваренным чаем и об-
ратиться к ветеринарному врачу.
Ожог животное может получить от открытого огня, от воздей-
ствия кипятка, щелочей, кислот. Различают три степени ожога:
первая — покраснение кожного покрова, припухлость и болез-
ненность в месте ожога. Заживает такой ожог через 2—3 дня.
Вторая — образование на кожном покрове пузырей, выпадение
шерсти. Такой ожог заживает лишь через 7—10 дней. Третья
степень — омертвление или обугливание обожжённого участ-
ка ткани, заживает весьма длительно.
При ожоге может наступить рвота, судороги, повышение
температуры тела.
БОЛЕЗНИ СОБАК И ОКАЗАНИЕ ДОВРАЧЕБНОЙ ПОМОЩИ 95
Первая помощь заключается в прекращении действия пора-
жающих факторов на тело собаки. Если на пострадавшем жи-
вотном тлеет шерсть, его необходимо облить водой или наки-
нуть на него пиджак, кофту и т. п. Если животное подверглось
воздействию химических веществ, обожжённый участок тела
надо промыть водой или нейтрализующим раствором. При этом
надо помнить, что кислоты нейтрализуют растворами щело-
чей, например содой (1 чайная ложка на стакан воды), а щёло-
чи нейтрализуют слабыми растворами кислот, например ук-
сусом (1 чайная ложка на стакан воды).
Оказывать помощь при ожоге от высоких температур можно
различными методами: если обожжена конечность, то обожжён-
ную часть нужно поместить в холодную воду на 20 мин, можно
использовать тёмно-красный раствор марганцовки, спирт, вод-
ку, одеколон, рыбий жир, смочив тампон и приложив его к ме-
сту ожога. Пострадавшую собаку необходимо напоить сладким
чаем. Затем обратиться к ветеринарному специалисту.
Солнечный и тепловой удары. Перегревание и последовав-
ший за ним тепловой удар являются следствием нарушения в
организме собаки процесса терморегуляции. Предпосылками
теплового удара являются: высокая окружающая температу-
ра и влажность воздуха, перекорм животного, его физическое
переутомление.
Тепловой удар сопровождается следующими клинически-
ми признаками: собака падает, глаза краснеют, дыхание нару-
шается, отмечается рвота, понос. Сердечная деятельность рез-
ко ослабевает, нередко наблюдается потеря сознания. Темпе-
ратура тела повышается до 40—42 °C.
Солнечный удар у собак вызывают прямые солнечные лучи.
Но при солнечном ударе перегревания тела животного может
и не быть, однако симптомы поражения одинаковы с тепло-
вым ударом.
Первая помощь должна быть оказана немедленно. Собаку
необходимо перенести в затенённый участок или прохладное
помещение, положить на ровное место, снять ошейник, шлей-
ку, намордник. Тело животного можно обмыть холодной водой
или обернуть влажной простынёй, смоченной в холодной воде,
96
Гл а в a 3
на голову положить пузырь со льдом или холодный компресс.
Если собака находится в сознании, её нужно напоить холодной
водой. Если животное потеряло сознание, то нарушается дыха-
ние. В таком случае надо сделать искусственное дыхание. Не-
обходимо срочно принять меры к доставке пострадавшего жи-
вотного в ветеринарную лечебницу.
Обморок — это внезапная потеря сознания у собаки вслед-
ствие недостаточного наполнения кровью сосудов головного
мозга. К обмороку могут привести боли от полученных травм,
обильная кровопотеря, утомление при поездках, транспорти-
ровке, голоде, нервных нагрузках. При обмороке собаку тош-
нит, она падает, слизистые бледнеют, пульс слабый, дыхание
еле заметное, поверхностное, конечности холодные. На клич-
ку и команды она не реагирует.
Прежде всего надо снять всё, что стесняет дыхание живот-
ного: намордник, ошейник, шлейку. На голову положить пузырь
со льдом или платок, смоченный холодной водой, или просто
поливать водой голову и тело собаки. Положить животное так,
чтобы задняя часть тела была выше головы и передних конеч-
ностей, обеспечить доступ свежего воздуха. Благодаря такому
положению тела усиливается приток крови к головному мозгу,
и обморок проходит. После того как собака придёт в сознание,
надо напоить её холодной водой. Если собака не в состоянии
пить самостоятельно, надо заливать воду небольшими порци-
ями за щёку. Когда животное придёт в сознание, ему необходи-
мо предоставить покой, напоить крепко заваренным, тёплым,
сладким чаем. Кормить голодное животное можно не ранее чем
через час после восстановления нормального состояния.
Отправление — это состояние, которое возникает при попа-
дании в организм животного ядовитых веществ, а также пи-
щевых продуктов, становящихся ядовитыми в результате не-
правильного хранения.
Чаще подвергаются отравлениям недокормленные и исто-
щённые собаки. Отравиться собака может как проглотив ядо-
витую пищу, так и слизывая ядовитое вещество со своей шер-
сти или надышавшись ядовитых паров.
БОЛЕЗНИ СОБАК И ОКАЗАНИЕ ДОВРАЧЕБНОЙ ПОМОЩИ 97
Симптомы отравления варьируют очень широко, в зави-
симости от того, каким веществом отравилось животное. Как
правило, признаки отравления появляются внезапно и нарас-
тают быстро. У животного отмечают слабость, дрожь, обиль-
ное слюнотечение, рвоту, судорожные подёргивания мышц,
учащённое поверхностное дыхание, болезненность в области
живота, понос, излишнее возбуждение или, наоборот, угнетён-
ное состояние.
При отравлении или подозрении на него первая помощь за-
ключается в том, чтобы как можно скорее прекратить посту-
пление яда в организм, задержать его всасывание в кровоток,
обезвредить и способствовать его скорейшему выведению из
организма путём дачи рвотных средств и промывания желуд-
ка. В дальнейшем необходимо добиться снижения концентра-
ции яда в желудочно-кишечном тракте с помощью выпаивания
большим количеством воды и постановки очищающей клизмы.
В качестве подручных рвотных средств можно использовать
поваренную соль (две чайные ложки на стакан тёплой воды,
вливать насильно через рот при помощи спринцовки), горчицу
(одну столовую ложку на стакан тёплой воды), перекись водо-
рода (смешивается с водой в равных пропорциях, вливается в
рот из расчета — 1 столовая ложка на 3 кг веса собаки). Можно
вызвать рвоту, вливая одномоментно большое количество воды
в рот собаке. После промывания желудка собаке дают внутрь
слабо-розовый раствор марганцовки, крепкий чай.
При выраженной слабости, снижении общей температуры
собаку следует укрыть попоной для уменьшения теплопоте-
ри. После оказания первой помощи необходимо срочно пока-
зать собаку ветеринарному специалисту.
Острая сердечно-сосудистая недостаточность разви-
вается у собак после большой кровопотери, при отравлениях и
инфекционных заболеваниях. Она может быть следствием кол-
лапса — резкого расстройств периферического кровообраще-
ния, ведущего к ишемии мозга и потере сознания. Собака при
этом вялая, лежит, дыхание поверхностное и частое, слизистые
оболочки очень бледные, пульс не улавливается.
98
Гл а в a 3
При первой помощи закладывают под язык собаки таблетку
нитроглицерина или валидола (1/4—1 таблетку, в зависимости
от веса собаки). Собаке надо предоставить покой, к конечностям
положить грелки или бутылки с тёплой водой, укрыть живот-
ное и напоить его тёплым чаем или сладким, крепко заваренным
кофе. После оказания первой помощи срочно вызвать специа-
листа или доставить собаку в ветеринарное лечебное учрежде-
ние, стараясь при этом как можно меньше беспокоить её.
Нарушение процесса дыхания может вызываться различ-
ными причинами:
поражением центра дыхания ядами, поступившими в орга-
низм животного из окружающей среды при вдыхании отравля-
ющих веществ, угарного и светильного газов, попадании ядов че-
рез пищеварительный тракт, слизистые и кожные покровы;
резким снижением деятельности дыхательного центра вслед-
ствие расстройства мозгового кровообращения собаки в резуль-
тате травматического шока, солнечного и теплового ударов;
механическими препятствиями для доступа воздуха в ды-
хательные пути собаки при сдавливании извне — удушении
ошейником, поводком, цепью, сужении или закупорке просве-
та трахеи инородным телом, опухолью и др., наличии в дыха-
тельных путях жидкости.
При нарушении процесса дыхания у собаки резко изменя-
ется состав крови, что ведёт к изменению жизненных функ-
ций и может закончиться смертью животного.
Необходимая помощь заключается в устранении действу-
ющей причины, возбуждении функции дыхательного центра,
предоставлении животному возможности вдыхания чистого
кислорода.
При отравлении собаки через дыхательные пути необхо-
димо срочно вынести пострадавшее животное из атмосферы
ядовитых газов на чистый воздух или в хорошо проветривае-
мую комнату. Если собака находится под наркозом — прекра-
тить наркоз. С животного необходимо снять ошейник, намор-
дник и прочее снаряжение. Если собака захлебнулась в водоё-
ме, то в первую очередь необходимо освободить полость глотки
и дыхательные пути от грязи, ила, тины. В случае попадания
БОЛЕЗНИ СОБАК И ОКАЗАНИЕ ДОВРАЧЕБНОЙ ПОМОЩИ
99
в дыхательные пути постороннего предмета — попытаться из-
влечь его.
Если нарушение дыхания у собаки произошло из-за рас-
стройства мозгового кровообращения, необходимо выполнить
следующие мероприятия: опрыскать или облить собаку холод-
ной водой, похлопать по грудной клетке животного мокрым по-
лотенцем (больших собак); щекотать слизистую оболочку по-
лости носа; раздражать слизистую оболочку и дыхательный
центр с помощью нашатырного спирта, для чего его наносят
на вату или носовой платок и, зажав пасть собаки, осторожно
подносят тампон к носовым отверстиям. Если перечисленные
способы не имеют желаемого действия, необходимо ритмично
потягивать язык собаки.
Нередко искусственное дыхание приходится делать при раз-
личных травмах и заболеваниях собаки. Существует несколь-
ко способов искусственного дыхания, в основе которых лежит
попеременное расширение и сдавливание грудной клетки, бла-
годаря чему воздух поступает в лёгкие, а затем выталкивается
из них. Следует сразу отметить, что собакам с травмой грудной
клетки, а также при подозрении на отрыв внутренних органов
эти способы искусственного дыхания противопоказаны.
§ 6. ОСОБЕННОСТИ УХОДА ЗА БОЛЬНОЙ СОБАКОЙ
1. Общие правила
При появлении первых симптомов заболевания животное осво-
бождается от несения службы и дрессировки. Собаку изолиру-
ют, после чего ветеринарный специалист ставит предваритель-
ный диагноз и назначает соответствующий курс лечения.
Кормление больной собаки должно быть легко усваиваемым,
калорийным, с набором всех витаминов и проходить в опреде-
лённое время, 2—3 раза в сутки. Свежее мясо можно давать в
сыром виде мелко нарезанными кусочками. Из рациона надо
исключить жиры, так как при заболеваниях из-за интоксика-
ции почти всегда страдает печень. Из молочных продуктов ре-
комендуется скармливать обезжиренные кефир и творог. Не
рекомендуется кормить собаку продуктами, которые раздра-
100
Гл а в a 3
жают слизистые оболочки ротовой полости, глотки и желуд-
ка. Температура корма и питьевой воды должна быть в преде-
лах температуры тела собаки.
Выгул собак проводят в хорошую погоду, темп движения
умеренно-спокойный, только на поводке, исключая контакт с
другими животными. Помещение, где находится больная соба-
ка, следует проветривать: в холодное время года — два или три
раза в день по 10—15 мин, а летом, если нет сквозняков, держать
окна открытыми. Не менее одного раза в день делать влажную
уборку с использованием дезинфицирующих средств.
Для профилактики пролежней у малоподвижных собак вы-
ступающие части тела надо протирать раствором марганцов-
ки малинового цвета.
На подстилке не должно быть острых предметов, косточек,
остатков корма. Наиболее тщательно надо ухаживать за со-
бакой при нарушении работы сфинктеров, т. е. когда непроиз-
вольно осуществляются акты мочеиспускания и дефекации.
В таких случаях область ануса и половых органов необходи-
мо мыть с хозяйственным мылом и обрабатывать слабым рас-
твором марганцовки.
При неблагоприятном исходе болезни труп собаки необхо-
димо утилизировать под контролем ветеринарного специали-
ста и провести полную дезинфекцию помещения.
2. Фиксация и осмотр больной собаки
При фиксации собаки для осмотра применяется намордник
или кусок бинта длиной 90 см, который накладывается на спин-
ку носа собаки на 2—3 см впереди углов губ, опускается вниз,
завязывается одинарным узлом под нижней челюстью, затем
концы бинта трижды перекручиваются и завязываются поза-
ди ушей (рис. 3.1).
Способы фиксации:
1. Обычная фиксация: дрессировщик выставляет левую ногу
вперёд, что является условным сигналом для собаки, правой
рукой берёт «глубоко» за ошейник и прижимает животное к
бедру, а левой рукой с наружной стороны удерживает голову
собаки, предупреждая поворот головы и туловища. Этот спо-
БОЛЕЗНИ СОБАК И ОКАЗАНИЕ ДОВРАЧЕБНОЙ ПОМОЩИ
101
соб позволяет пропальпиро-
вать определённые участки
тела, измерить температуру,
подсчитать пульс и т. д.
2. Фиксация между ног:
крепко фиксируя голову с по-
мощью ошейника, собаку дер-
жат между ног обеими рука-
ми, предупреждая уклонения
при исследовании.
3. Повал: дрессировщик
удерживает голову и передние
конечности, помощник — зад-
ние конечности и хвост, при-
держивая круп собаки.
4. Фиксация на специаль-
Рис. 3.1. Фиксация рта собаки бинтом
ных столах: проводится для сложных и продолжительных ма-
нипуляций.
3. Способы дачи и введения лекарственных препаратов
Техника введения лекарственных препаратов через рот.
В мелко изрубленные кусочки мяса, фарша, рыбы и других
кормовых продуктов вкладывается таблетка (целая или истол-
чённая) или всыпается порошок. Предварительно собаке даёт-
ся один или два куска мяса без лекарства, которые она быстро
съедает. Убедившись, что собака проглотила кусочек лакомства,
ей дают эту же пищу с лекарственным препаратом. Если у жи-
вотного снижен аппетит или лекарство неприятного вкуса, то
препараты вводятся в организм насильственным путём. Про-
цедура выполняется следующим образом: владелец собаки ле-
вой или правой рукой охватывает морду (или щипец) и немного
сжимает её, а указательный и средний пальцы левой или пра-
вой руки вводит, соответственно с правой или левой стороны,
в рот между щекой и зубами, оттягивая щёку кнаружи. При
этом образуется воронкообразное отверстие. Приподняв рукой
голову собаки кверху, помощник в это отверстие заливает ле-
карство, предварительно смешав его с жидкостью.
102
Гл а в a 3
Следующий способ: владелец фиксирует голову собаки дву-
мя руками, причём большим и указательным пальцами обеих
рук сильно надавливает на щёку между верхней и нижней че-
люстями, широко открывает рот собаки (за исключением дачи
жидких лекарственных средств), немного поднимая её голову
кверху. Помощник кладёт лекарство на корень языка, пасть
тут же закрывается. Собака делает непроизвольное глотатель-
ное движение, и лекарство проглатывается.
При заболеваниях дыхательных путей назначают ингаля-
цию — вдыхание животным паров воды с примесью паров ле-
карственных веществ. Ингаляция выполняется следующим об-
разом. В определённую посуду (ёмкость) кладут сенную тру-
ху и обливают кипятком с примесью чайной ложки скипидара
(другие средства). Больную собаку ставят головой над ёмко-
стью, к морде животного подвешивают расширяющийся к низу
мешок из плотной ткани. Нижний конец мешка должен охва-
тывать края той или иной посуды. Выделяющиеся пары воды
и скипидара вдыхаются собакой. Чтобы животное не получи-
ло ожогов при опускании головы в ёмкость, последнюю можно
прикрыть решёткой.
Техника введения лекарственных препаратов в глаз. Раст-
воры (глазные капли) вводят пипеткой, а мази специальной сте-
клянной лопаточкой.
Помыв руки, набрать в стерильную пипетку соответству-
ющий раствор, пальцами левой руки оттянуть нижнее веко,
а пальцами правой руки, в которой находится пипетка, сжать
её резиновый колпачок. Впустив 2—3 капли в веко, ближе к
внутреннему углу глаза, веко опустить. Избыток лекарства,
который вытекло из глаза, удаляют ватным тампоном.
При введении мази, широким, плоским концом стеклянной
лопаточки с небольшим количеством мази осторожно коснуться
века у внутреннего угла глаза, нанося на внутреннюю поверх-
ность века мазь. После нанесения свести верхнее и нижнее веки
и слегка их помассировать. Мазь из тюбика прямо наносится в
глаз, в данном случае стеклянная палочка не нужна.
Техника введения лекарственных препаратов ректально.
У животных при запорах для удаления из заднего отдела ки-
БОЛЕЗНИ СОБАК И ОКАЗАНИЕ ДОВРАЧЕБНОЙ ПОМОЩИ 103
шечника плотных масс и газов применяются клизмы, т. е. вве-
дение через анальное отверстие в прямую кишку и далее в тол-
стый отдел кишечника жидкости.
У крупных собак жидкость вводится с помощью резино-
вой кружки Эсмарха с резиновой трубкой и наконечником.
У мелких собак пользуются для клизм резиновыми сприн-
цовками.
Для клизм употребляют прохладную воду, комнатной тем-
пературы (при воспалительных процессах — с растительными
отварами или «марганцовкой») или мыльную эмульсию (20—
30 г мыла на 1 л воды).
Перед постановкой клизмы наконечники груши или круж-
ки Эсмарха смазывают вазелиновым маслом или нейтральным
кремом. Клизмы собакам ставят в положении на боку, предва-
рительно выпустив из ёмкости воздух. Для этого выпускает-
ся небольшое количество жидкости. Наконечник вводится в
прямую кишку без особых усилий. При использовании круж-
ки Эсмарха вода идёт самотёком, а при применении резиновой
груши — при надавливании на неё. При этом усилие должно
быть плавным, мягким, чтобы вода шла медленно. Объём воды
на одну клизму зависит от размера больной собаки.
Лекарства применяются, не только как указано выше, но и
вводятся путём инъекций: подкожно, внутривенно, внутримы-
шечно, внутритрахеально и т. д.
4. Ветеринарная аптечка
Для оказания доврачебной помощи заболевшей собаке спе-
циалисту кинологии необходимо иметь аптечку. Содержимое
аптечки следует постоянно пополнять годными к употребле-
нию медикаментами и перевязочными материалами.
Всё имущество аптечки хранится в специальном шкафчи-
ке с надписью «Ветеринарная аптечка». На внутренней сторо-
не дверцы шкафчика крепится опись медикаментов, инстру-
ментов, а также инструкция по содержанию и использованию
аптечки. Медикаменты хранятся в плотной бумаге, коробках и
склянках с надписью их наименования и назначения.
104
Гл а в a 3
Таблица 1
Перечень медицинских препаратов, перевязочных средств
и инструментов ветеринарной аптечки кинологического подразделения
(из расчёта на 10 собак)
Наименование препарата Ед. учёта Кол-во на год При каких заболеваниях применяется Дозы
Настойка йода 5 % -я г 250 Обработка ран По мере расхо- дования
Вазелин г 150 Для смазывания мочки носа при на- сморке То же
Калий марган- цовокислый г 10 Для промывания ран, ротовой поло- сти. Противоядие при отравлении плохим мясом Раствор 1:1000, 1—3 %-й раствор
Кислота бор- ная г 50 Для промывания глаз, ротовой поло- сти 2—3 %-й раст- вор
Гидроперит (пе- рекись водорода) Уп. 2 Для промывания ран, ротовой полости 1 таблетка на стакан кипячёной воды
Эмульсия стрептоцида г 200 При ранах По мере расхо- дования
Мазь тетраци- клиновая Тю- бик 2 Для смазывания язв и поражённых участ- ков кожи То же
Масло касто- ровое г 200 Слабительное при запорах и отравле- ниях Один раз в сутки 20—40 г внутрь
Анальгин г 30 При болях Внутрь по 0,5 г 3 раза в день
Кофеин Ам- пула 2 При сердечно- сосудистой недоста- точности, снижении работоспособности Подкожно
Норсульфазол г 30 При заболевании ор- ганов дыхания Внутрь 3—4 раза в день
Бисептол г 30 При заболевании ор- ганов пищеварения Внутрь по 0,5 г 3 раза в день
БОЛЕЗНИ СОБАК И ОКАЗАНИЕ ДОВРАЧЕБНОЙ ПОМОЩИ
105
Окончание табл. 1
Наименование препарата Ед. учёта Кол-во на год При каких заболеваниях применяется Дозы
Стрептоцид бе- лый (порощок) г 50 Для припудривания ссадин, ожогов, ран и обморожений В зависимости от обширности пора- жений
Уголь активи- рованный г 100 При отравлениях и пищевых интокси- кациях Внутрь 30 г на одну дачу
Нашатырный спирт Ам- пула 10 Для возбуждения дыхания и выведения собаки из обморочно- го состояния К мочке носа одну раздавленную ампулу на ватке
Сода пищевая г 100 При язвенной бо- лезни (высокой кис- лотности желудочно- го сока) Внутрь по 0,5 г 3 раза в день
Скипидар г 200 Для растирания грудной клетки при заболеваниях груд- ной клетки 2—3 раза в день
Мыло туалет- ное г 1000 Для мытья собак. Хорошо промывать водой До 85 г на одно мытьё
Инструменты, аптечные предметы и перевязочные сред-
ства:
— термометры ветеринарные — 2 шт.;
— ножницы, изогнутые по плоскости, — 1 шт.;
— спринцовка № 4 — 1 шт.;
— кружка Эсмарха — 1 шт.;
— пипетки глазные — 3 шт.;
— бинты марлевые — 5 шт.;
— вата гигроскопическая — 200,0 г;
— вата компрессная — 100,0 г;
— клеёнка компрессная — 0,2 м;
— пластырь липкий — 4 упаковки.
Глава 4
СОДЕРЖАНИЕ И СБЕРЕЖЕНИЕ СОБАК
§ 1. РАЗМЕЩЕНИЕ
Содержание и сбережение служебных собак в подразделе-
ниях пограничных органов включает комплекс мероприятий,
направленных на предупреждение заболеваемости животных,
обеспечение нормальных физиологических функций организ-
ма и поддержание высокой работоспособности. Мероприятия
по содержанию служебных собак проводятся ежедневно в со-
ответствии с предъявляемыми к ним зоогигиеническими тре-
бованиями.
В комплекс мер по содержанию служебных собак входит их
размещение, уход и кормление.
Под размещением служебных собак в подразделениях по-
нимают обеспечение их специальными постройками или при-
способленными для этих целей помещениями, отвечающими
зоогигиеническим и ветеринарно-санитарным требованиям,
а также нормам строительства данных объектов, рассредото-
чение служебных собак по месту содержания в соответствии
с возрастом, полом, служебным назначением.
Размещение служебных собак в зависимости от организационно-
штатной структуры и условий расположения подразделения,
а также от выполняемых подразделением задач бывает: группо-
вое (3 и более головы) — в городке служебных собак (питомни-
ке); одиночное — в одиночных вольерах (будках); домашнее —
по месту проживания специалиста кинологии.
Для группового размещения служебных собак отводится
специальная территория, которая называется городком слу-
жебных собак. Городок служебных собак по возможности рас-
полагают на участках местности, естественно защищённых от
холодных ветров, солнцепёка и затопления.
СОДЕРЖАНИЕ И СБЕРЕЖЕНИЕ СОБАК
107
К определению места расположения (строительства) городка
служебных собак предъявляются следующие требования:
сухой, не подверженный затоплению и оползням грунт;
отсутствие вблизи жилых и административных зданий,
столовых, автопарков, складов горючего и смазочных матери-
алов, кочегарок, авто- и железнодорожных магистралей, высо-
ковольтных линий электропередач, животноводческих произ-
водств и производств с вредными отходами и т. п.
Территория городка служебных собак оборудуется осве-
щением и огораживается сплошным забором высотой не менее
2 м. Во избежание подкопов служебными собаками и другими
животными ограждение усиливается с двух сторон (в полосе
20 см и на глубину 30 см) бетоном или битым кирпичом. Допуск
на территорию городка служебных собак посторонним лицам
и животным категорически запрещён.
Городок служебных собак должен иметь следующие поме-
щения и объекты (рис. 4.1):
вольеры (на единицу больше штатной численности служеб-
ных собак);
кормокухню;
склад для сыпучих продуктов и холодильник (при отсут-
ствии других мест хранения продуктов);
Рис. 4.1. Помещения и объекты городка служебных собак:
1 — кормокухня; 2 — кладовая-гардеробная; 3 — павильон (вольеры); 4 — площад-
ка для чистки собак; 5 — забор; 6—дезковрик; 7 — сточный жёлоб; 8 — подвижный
блок-пост
108
Гл а в a 4
кладовую-гардеробную для хранения специального инвен-
таря, снаряжения, спецодежды, учётной и служебной доку-
ментации;
площадки для тренировок (дрессировки) служебных
собак;
площадки для чистки служебных собак;
полосу препятствий;
места сбора (утилизации) продуктов жизнедеятельности
служебных собак.
Группа вольеров, объединённых в одно строение, называет-
ся павильоном. Павильоны в зависимости от количества раз-
мещаемых служебных собак и имеющейся площади под горо-
док служебных собак могут быть односторонними или двусто-
ронними.
Для каждой служебной собаки выделяется свой вольер. На
каждом вольере крепится табличка (длина — 25 см, ширина —
10 см) с указанием номера вольера, клички служебной собаки
и года её рождения (рис. 4.2). Входная дверь в вольер должна
Рис, 4.2. Табличка на вольере собаки
СОДЕРЖАНИЕ И СБЕРЕЖЕНИЕ СОБАК
109
открываться внутрь вольера и иметь снаружи и изнутри на-
дёжные запоры.
Конструктивно вольер состоит из кабины и выгула. Размеры
кабины: полнопрофильной — 2 х 2 м, высота передней стенки —
2,5 м, задней — 2 м; уменьшенной — 1,5 х 1,5 м, высота перед-
ней стенки — 2,4 м, задней — 1,8 м. Входная дверь в каждую
кабину навешивается на петлях, в нижней части двери обору-
дуется лаз размером 40 х 50 см для выхода служебной собаки в
выгул. Лаз в двери должен закрываться подъёмным, фиксиру-
емым в верхней точке щитом. Над дверью оборудуется застек-
лённая фрамуга (20 х 70 см), обеспечивающая дневное освеще-
ние кабины.
Пол кабины стационарных вольеров выполняется из бетона
(со стеклянной крошкой) толщиной до 15 см, с уклоном к зад-
ней стенке, внизу которой расположена выходящая наружу
труба диаметром 15—20 мм для слива грязной воды во время
уборки и дезинфекции. В холодное время года труба затыка-
ется ветошью или деревянными пробками. Сверху бетонный
пол кабины покрывается разборными (выносными) деревян-
ными полами по внутреннему размеру кабины, изготавливае-
мыми из плотно сшитых между собой досок толщиной 40 мм,
на продольном основании высотой 20 см.
Потолок кабины изготавливается из плотно подогнанных до-
сок толщиной не менее 20 мм, покрытых сверху толем и кровель-
ным материалом (шифер, железо). В зонах с холодным клима-
том крыша вольера утепляется засыпкой или другим утепли-
телем промежутка между потолком и крышей. Крыша должна
иметь покат назад и выступать спереди и сзади стен на 40—50 см
для обеспечения стока воды.
Зимой в кабину ставится разборная деревянная будка.
В особо холодных районах стенки будки делаются двойными,
а промежутки заполняются теплоизоляционными материала-
ми. Средние размеры будки: длина — 100 см, ширина — 90 см,
высота передней стенки — 87 см, высота задней стенки — 80 см.
Ширина лаза в будке — 40 см, высота — 50 см. Крышка будки
делается съёмной. На зиму будка утепляется. В летний пери-
од вместо будки оборудуется переносной деревянный стеллаж
110
Гл а в a 4
размером 100 х 80 см. Будки разбираются, очищаются и уби-
раются на хранение.
Для служебных собак мелких пород размеры будки могут
быть уменьшенными.
Выгул является продолжением кабины, по ширине соот-
ветствует ширине кабины, по длине: полнопрофильный — до
4 м, укороченный — 1,5—3 м. Пол выгула должен быть с не-
большой теплопроводностью, водонепроницаемым и прочным,
с уклоном от боковых стен к центру и в сторону фасада и обе-
спечивать свободную уборку каловых масс и мочи. В холодное
время года в выгулах с бетонными (каменными) полами уста-
навливаются деревянные щиты-лежаки (1 х 1,5 м). Внутрен-
ние перегородки выгулов делаются сплошными (не менее 1,5 м
по высоте), передняя стенка выгула — из металлических пру-
тьев толщиной 6—8 мм с ячейками не более 20 х 20 мм. Стены
и пол выгула не должны содержать ничего, что способно пора-
нить служебную собаку.
При размещении служебных собак в холодное время лаз в
двери кабины и будки утепляется плотной занавеской.
Для обеспечения безопасности обслуживающего персона-
ла при кормлении служебных собак в передней стенке выгула
над полом оборудуется одинарная или сдвоенная выдвижная
каретка для кормушки (кормушки и пойлушки).
Вдоль фасадной и тыльной стороны вольера (павильона) обо-
рудуются бетонированные канавы или лотки (металлические
или асбестоцементные желоба) для стока нечистот, дождевых
или талых вод. Канавы (желоба) должны иметь необходимый
уклон для стока (слива) в систему централизованной канали-
зации или жижесборника.
Служебные собаки в соседних вольерах городка служебных
собак, а также при размещении в полевых условиях размеща-
ются с учётом пола, возраста и особенностей поведения: рядом
помещают разнополых служебных собак, различного типа выс-
шей нервной деятельности и возраста. Пустующие суки по воз-
можности содержатся изолированно. При размещении служеб-
ных собак особое внимание обращается на недопущение вне-
плановых вязок.
СОДЕРЖАНИЕ И СБЕРЕЖЕНИЕ СОБАК 111
Перевод служебных собак из одного вольера в другой осу-
ществляется только с разрешения специалистов ветеринарно-
санитарной службы. Вольер, в который переводится служеб-
ная собака, должен быть подвергнут предварительной очист-
ке и дезинфекции.
§ 2. УХОД
Непосредственный уход за служебными собаками и их корм-
ление осуществляют специалисты кинологии, за которыми за-
креплены служебные
собаки.
Под уходом за слу-
жебными собаками
понимают следующие
зоогигиенические меро-
приятия: ежедневный
осмотр, чистка, стриж-
ка и обрезание когтей,
уборка мест содержа-
ния, выгуливание (мо-
цион), мытьё и купание,
мероприятия по ветери-
нарному обслуживанию
и лечению собак.
Для содержания слу-
жебных собак и ухода
за ними закрепляется
специальное снаряже-
ние (рис. 4.3), предметы
ухода, инвентарь (совко-
вая лопата, метла, вед-
ро, ледоруб), а также
кормушки и пойлуш-
ки согласно норме обе-
спечения. Указанное
имущество биркуется
Рис. 4.3. Специальное снаряжение
для служебных собак:
1 — ошейник; 2 — парфорс; 3 — шлейка; 4 — по-
водок короткий; 5 — поводок длинный; 6 — цепь;
7 — глухой намордник; 8 — намордник из металли-
ческой сетки; 9 — петельчатый намордник; 10 — при-
кол; 11 — хлыст; 12 — сумка для снаряжения
12
112
Глава 4
Рис. 4.4. Бирковка специального
снаряжения (высота цифр 15 мм
краской белого цвета):
1 — поводок длинный и короткий; 2 — ошейник;
3 — намордник; 4 — шлейка; 5 — цепь
и нумеруется соответ-
ственно закрепленным
за ними вольерам или по
кличкам служебных со-
бак (рис. 4.4).
Осмотр служебных со-
бак производится ежед-
невно с целью определе-
ния состояния здоровья
и осуществляется перед
чисткой, применением в
службе и после неё. Он
включает осмотр состо-
яния глаз, ушей, рото-
вой полости, носа, лап,
шерстного покрова и под-
счёт пульса. Осмотр при
этом производится без
вывода служебных со-
бак из вольеров.
Чистка служебных со-
бак производится еже-
дневно после осмотра на
специально отведённом
месте — собаковязи, пе-
ред кормлением с целью предупреждения появления кожных
заболеваний и различных паразитов, удаления из шерсти пыли,
грязи, перхоти и отмирающих волос.
Для чистки на собаковязи допускаются только здоровые
служебные собаки. Порядок и место чистки больных служеб-
ных собак определяется ветеринарным специалистом. На силь-
но возбудимых и агрессивных служебных собак перед чисткой
надевают намордники.
Перед чисткой специалист кинологии обязан внимательно
осмотреть служебную собаку, обращая внимание на состояние
шерсти, кожного покрова, слизистых оболочек. При обнаруже-
нии каких-либо отклонений от нормы (раны, экземы, изменение
СОДЕРЖАНИЕ И СБЕРЕЖЕНИЕ СОБАК
113
цвета слизистых оболочек, на-
личие паразитов и др.) следует
немедленно показать собаку
ветеринарному специалисту.
Если в ходе осмотра отклоне-
ний от нормы не обнаружено
можно приступить к чистке
служебной собаки.
Для чистки используют
предметы ухода: гребень, щёт-
ку, скребницу, суконку и вату
(ветошь), которые закрепля-
ются за каждой служебной со-
бакой и биркуются (рис. 4.5).
Чистка служебной собаки про-
изводится в следующей после-
Рис. 4.5. Предметы ухода за служеб-
ной собакой:
1 — щётка; 2 — скребница; 3 — гребень;
4 — суконка; 5 — чистая хлопчатобумаж-
ная ткань
довательности: голова, шея,
туловище, хвост и конечно-
сти (рис. 4.6).
Голова осторожно очища-
ется щёткой, глаза и уши про-
тираются ватой или чистой хлопчатобумажной тканью, шерсть
расчёсывается гребёнкой по направлению роста, после чего
щёткой очищается шёрстный покров от пыли и грязи; при этом
движения щёткой делают 2—3 раза против шерсти и 1 раз по
шерсти. В заключении шерсть приглаживается влажной, а за-
тем сухой суконкой (рис. 4.7).
Скребница применяется для удаления из щетки шерсти,
пыли и перхоти. Использовать её для чистки служебной соба-
ки категорически запрещается.
Обрезание когтей производится собакам, которые мало дви-
гаются или отсутствуют условия для естественного их стира-
ния, при этом длинные когти мешают движению служебной со-
баки. Обрезание когтей производится специальными ножница-
ми — когтерезами, после чего неровности рога когтя отшлифо-
вываются напильником или кусочком наждачной бумаги.
114
Глава 4
Рис. 4.6. Последовательность чистки собаки
Рис. 4.7. Чистка собаки
Для поддержания чистоты и порядка в помещениях город-
ка служебных собак (питомника) и местах размещения слу-
жебных собак, а также прилегающей территории производит-
ся регулярная их уборка инвентарём, индивидуально закреп-
лённым за каждым вольером (местом содержания). При этом
СОДЕРЖАНИЕ И СБЕРЕЖЕНИЕ СОБАК
115
удаляются фекалии, мусор. В зимнее время выгул очищается
от снега и льда. Использовать уборочный инвентарь для дру-
гих хозяйственных нужд запрещается. Во время уборки во-
льера служебные собаки находятся на собаковязи или на вы-
гульных площадках. Мусор и экскременты удаляются в спе-
циально отведённое место, где они сжигаются или, по мере на-
копления, вывозятся.
Для генеральной уборки мест размещения служебных со-
бак, прилегающей территории и помещений не менее 1 раза в
месяц проводится санитарный день: очищаются от пыли и за-
грязнений, а затем промываются горячей водой, 1,5—2 %-м раст-
вором кальцинированной соды или другими моющими сред-
ствами полы, стены, потолки помещений, приводится в поря-
док оборудование и территория.
Выгуливание собак (моцион) входит в комплекс зоогигие-
нических мероприятий обязательных и крайне необходимых
для сохранения здоровья, улучшающих обмен веществ, способ-
ствующих хорошему аппетиту и усилению кровообращения.
Оно способствует закаливанию организма и повышает устой-
чивость к заболеваниям. Собаки должны выгуливаться 2—3
раза в сутки в установленное распорядком дня время. Продол-
жительность каждого выгуливания — 30 минут.
Во время прогулки собака должна справить свои физиоло-
гические потребности и получить эмоциональную разгрузку.
Проводить занятия при выгуливании запрещается! Злобных
собак, пустующих сук выгуливают в последнюю очередь. При
этом выгуливание пустующих сук в местах, где проводятся за-
нятия по дрессировке служебных собак, запрещено. Больные
собаки выгуливаются отдельно.
Категорически запрещается выгуливание служебных собак
в местах, где имеются колющие и режущие предметы, способ-
ные причинить травму собаке; разлитые (рассыпанные) ядо-
химикаты, а также другие химические вещества, способные
оказать вред здоровью собаки; скотомогильники, навозохра-
нилища, свалки промышленных и бытовых отходов. Кроме
того, выгул не должен проводиться вдоль автомагистралей и в
районах, прилегающих к жилым массивам и промышленным
116
Гл а в a 4
предприятиям, в местах, где возможно появление диких жи-
вотных, а также в районах выпаса скота.
Мытьё и купание собак направлено на поддержание в чи-
стоте кожи и шёрстного покрова, усиления обмена веществ
в организме, сохранения их здоровья и работоспособности.
Мытьё производится по мере необходимости, в зимнее вре-
мя — в специально отведённом для этого помещении, в кото-
ром собака должна находиться до полного высыхания шер-
сти. Для мытья используют специальные мыла и шампуни.
Купание собак допускается только в летнее время при тем-
пературе воды не ниже +18 °C. Купание и мытьё сразу после
кормления, дрессировки и тренировки служебных собак не
допускается.
§ 3. КОРМЛЕНИЕ
1. Организация кормления
Кормление служебных собак в зависимости от условий их
содержания, наличия и оборудования мест приготовления кор-
ма, возможности хранения продуктов осуществляется приго-
товленной суп-кашицей из естественных продуктов: мясо (мя-
сопродукты), крупы, овощи, поваренная соль, или готовыми
кормами: сухими, консервированными. При этом следует учи-
тывать, что выбор вида корма должен рассматриваться на дли-
тельный период, так как переход с одного вида корма на дру-
гой отрицательно сказывается на здоровье собаки. В первую
очередь, это относится к готовым сухим кормам. Использова-
ние для кормления служебных собак отходов из общественных
пунктов питания запрещено.
Кормление производится согласно установленным нормам
в соответствии с регламентом служебного времени. Объём ра-
зового кормления для одной взрослой собаки, а также количе-
ство кормлений определяются в зависимости от породы слу-
жебной собаки, служебной нагрузки, времени года, вида кор-
ма, выполняемых подразделением задач и может составлять
при трёхразовом кормлении в сутки — до 2,5 л супа-кашицы
за одно кормление.
СОДЕРЖАНИЕ И СБЕРЕЖЕНИЕ СОБАК 117
При приготовлении супа-кашицы из естественных продук-
тов в оборудованных кормокухнях должны соблюдаться сле-
дующие правила:
корм для собак готовится только из доброкачественных про-
дуктов;
мясопродукты и рыба хранятся в холодильнике (холодиль-
ном шкафу или камере), там же, в стеклянной посуде, могут
храниться жиры;
крупы содержатся в специальных ёмкостях — ларях;
овощи и другие скоропортящиеся продукты содержатся в
погребах или других прохладных местах;
корм для служебных собак готовится на каждое кормле-
ние отдельно;
для повышения аппетита и усвояемости приготовленного
корма у собак необходимо использовать при приготовлении че-
редовать и смешивать крупы;
корм готовится в чистых котлах или алюминиевых кастрюлях;
процесс приготовления корма должен соответствовать пра-
вилам приготовления и всем санитарным требованиям;
мясо (мясопродукты) проверяется на доброкачественность
и в необходимых случаях моется;
крупа перед закладкой в котёл должна промываться в про-
точной воде;
после приготовления, суп-кашица разливается по кормуш-
кам и остужается до температуры 25—30 °C, в это же время в
кормушки раскладываются измельчённые мясопродукты, кост-
ная мука и другие минеральные добавки;
использование оставшегося в кормушках корма для под-
кормки других служебных собак, а также испорченных про-
дуктов не допускается.
Кормление готовыми сухими и консервированными корма-
ми осуществляется по правилам, предписанным производите-
лям и отражаемыми на упаковках тары.
В целях профилактики заразных заболеваний кормить и
поить собак необходимо только из индивидуально закреплён-
ной и пронумерованной посуды, которая должна храниться в
аналогично пронумерованных ячейках стеллажа.
118
Гл а в a 4
Во время кормления специалист кинологии обязан внима-
тельно следить за поведением служебной собаки, поскольку
аппетит является показателем состояния здоровья животного.
После кормления бачки моются горячей водой, ошпариваются
кипятком и ставятся на стеллажи. Кормление служебных со-
бак должно производиться не ранее чем за 1,5—2 ч до начала
учебных занятий (тренировок), использования в службе или
после них. Запрещается кормление служебных собак горячим
и мороженым кормом. Специалисты ветеринарно-санитарной
службы имеют право изменять режим кормления и набор про-
дуктов для больных собак в соответствии с нормами кормле-
ния служебных собак.
В летнее время в каждом вольере должен стоять бачок со
свежей водой. В зимний период вместо воды используется чи-
стый снег. Потребность в воде для взрослых служебных собак —
40 мл на 1 кг живого веса, для щенков — 80—120 мл.
2. Основные элементы кормов
В корме собаки обязательно должны присутствовать пита-
тельные вещества: вода, белки, жиры, углеводы, витамины и
минеральные соли.
Вода — важнейшая составная часть организма. В организ-
ме взрослой собаки вода составляет 67 %. Вода необходима для
нормального функционирования каждой клетки. Все процессы
в живых организмах осуществляются при её участии.
Недостаток воды собаки, как и все другие животные, пере-
носят значительно тяжелее, чем недостаток других питатель-
ных веществ. Для поения используют только чистую прозрач-
ную воду, не содержащую вредных примесей и имеющую не бо-
лее 20 % жёсткости. Собака должна постоянно иметь свобод-
ный доступ к воде.
Белки являются важнейшими питательными вещества-
ми. Белки не могут быть заменены никаким другим компонен-
том пищи. С участием белков осуществляются все важней-
шие функции организма: рост, обмен веществ, мышечная ра-
бота, мышление, воспроизводство потомства. Биологическая
ценность пищевых белков определяется их аминокислотным
СОДЕРЖАНИЕ И СБЕРЕЖЕНИЕ СОБАК
119
составом. Аминокислоты — «кирпичики», из которых состоит
белок. На аминокислоты белок распадается благодаря химиче-
ским реакциям в процессе пищеварения. В кишечнике амино-
кислоты всасываются в кровь и с её током поступают в ткани.
В тканях аминокислоты используются для синтеза собствен-
ных белков.
Источники белка, содержащие все необходимые аминокис-
лоты, называют полноценными. К полноценным источникам
белка относятся мясо, яйца, молочные продукты, т. е. корма
животного происхождения.
Неполноценные источники белка, такие как овёс, пшеница,
кукуруза, соя, корнеплоды, зелень (корма растительного про-
исхождения), не имеют в своём составе всех аминокислот.
Если собаку кормить только неполноценными источника-
ми белка, то собственный синтез белка в организме снижает-
ся, наступает интенсивный распад собственных белков, преж-
де всего мышц, за счёт которых покрывается потребность в от-
сутствующих аминокислотах. При этом наблюдается умень-
шение массы тела, истощение, задержка роста и развития
(у молодых животных). Напротив, многочисленные примеры
свидетельствуют, что избыток белковой пищи для молодых и
активных собак безвреден. Собаки, которых длйтельное вре-
мя (пять и более лет) кормили исключительно мясом или рыбой
имели прекрасный внешний вид и работоспособность.
Суточная потребность в белке у взрослых собак — 4,5 г на
1 кг веса, у молодых — 9 г на 1 кг веса.
Жиры — это группа соединений, выполняющих в организме
животных целый ряд важных функций. Они являются основ-
ной частью структуры клеток, они необходимы для нормаль-
ного состояния крови и сосудов, нервов, кожного и волосяного
покровов и т. п. Жиры — главный источник энергии для дол-
говременной мышечной работы: при усвоении 1 г жира выде-
ляется вдвое больше тепла, чем от углеводов и белков. Отло-
жения жиров под кожей защищают собаку от холода и служат
резервом энергии. Только с жирами в организм собак попада-
ют жизненно необходимые витамины А, Д, Е, К.
120
Гл а в a 4
Избыток жиров в пище ведёт к ожирению и сопутствую-
щим нарушениям в организме. При недостатке жиров у соба-
ки начинает сохнуть и шелушиться кожа, тускнеет шерсть.
У молодых собак замедляется рост. Если жиры совсем не по-
ступают с пищей, то они начинают вырабатываться организ-
мом животного из углеводов.
Источником жиров являются животные жиры и раститель-
ные масла. Наиболее ценными считаются жиры кормов, содер-
жащих больше витаминов (печень, молоко, рыба). Нежелатель-
ными для кормления собак являются свиное и баранье сало,
которые ухудшают работу кишечника.
Углеводы — это органические соединения, присутствую-
щие в пище в виде сахаров, крахмала и клетчатки. Источника-
ми углеводов в корме собак являются растительные продукты
самого разного происхождения: пшеница, овёс, рис, кукуруза,
соя, морковь, капуста, картофель и т. п.
Необходимо иметь в виду, что плотоядные животные в есте-
ственных условиях обитания редко используют растения в ка-
честве пищи. Переход на питание с повышенным содержани-
ем углеводов был осуществлен человеком в ходе одомашнива-
ния собак. Основной причиной такого «нововведения» явилась
дешевизна растительных кормов.
Основная функция сахаров и крахмала — снабжение орга-
низма энергией для кратковременной мышечной работы, под-
держания температуры тела и осуществления химических
реакций в процессе обмена веществ. Клетчатка не усваивает-
ся пищеварительной системой собаки, но в небольших количе-
ствах положительно сказывается на работе кишечника, спо-
собствует формированию и эвакуации каловых масс. Однако
в больших количествах клетчатка часто приводит к дисфунк-
ции кишечника, так как снижает пищевую ценность и перева-
риваемость корма.
Обеспечить нормальное здоровье и развитие собаки одни-
ми лишь белками, жирами и углеводами нельзя. В пище обя-
зательно должны присутствовать витамины и минеральные
вещества.
СОДЕРЖАНИЕ И СБЕРЕЖЕНИЕ СОБАК
121
Витамины — это органические соединения, которые жи-
вотное должно получать с пищей в очень малых количествах.
Витамины участвуют в самых разнообразных химических ре-
акциях и без них невозможен нормальный обмен веществ. Не-
достаток витаминов вызывает самые различные последствия.
Различают жирорастворимые витамины (А, Д, Е, К) и водораст-
воримые (группа В и С). Только единичные витамины синтези-
руются в кишечнике микроорганизмами.
Витамин А (ретинол) отвечает за нормальное зрение и функ-
ции крови, способствует укреплению иммунитета. Он требу-
ется для развития костной ткани и кожи, защищает эпители-
альные ткани.
Недостаточность витамина приводит к высыханию и орого-
вению слизистых оболочек дыхательных путей, мочевого пузы-
ря, почечных лоханок, пищеварительного тракта и других ор-
ганов, из-за чего они становятся подвержены внедрению через
них возбудителей инфекции. При недостатке ретинола рожда-
ются слабые и нежизнеспособные щенки, снижается плодови-
тость сук, возрастает число бесплодных. При авитаминозе А
у щенков наблюдаются признаки нарушения нервной деятель-
ности: подергивание и запрокидывание головы, шаткая поход-
ка, судороги.
Специфическим признаком недостаточности витамина А яв-
ляется снижение сумеречного зрения — «куриная слепота».
Витамин А содержится в печени и рыбьем жире.
Витамины группы В (Вр В2, В3, В5, Вб, В12, В15) выполняют в
организме самые разнообразные функции: участвуют в процес-
сах метаболизма (обмена веществ) белков, жиров и углеводов,
помогают в снабжении организма энергией, отвечают за функ-
ционирование нервной и мышечной систем, нормальное состо-
яние слизистых оболочек и волосяного покрова.
Витамин Вх (тиамин) вместе с ферментами помогает извлечь
энергию из глюкозы. Он влияет на нервную систему, отвечая за
здоровую психику и нормальное поведение. При недостаточ-
ности этого витамина в организме нарушается тканевое дыха-
ние, снижается условно-рефлекторная деятельность.
122
Гл а в a 4
Витамин В2 (рибофлавин) входит в состав многочисленных
ферментов, участвующих в регуляции всех видов обмена. При
его недостатке наблюдается потеря аппетита, отставание в ро-
сте и мышечная слабость; кровоточивость слизистых оболочек
рта, дёсен, языка; поносы и бронхопневмония.
Витамин В3 (ниацин) обладает сосудорасширяющим дей-
ствием, оказывает влияние на процессы кроветворения, функ-
ции пищеварительного тракта. При его дефиците развивают-
ся поражения кожи (дерматит), нарушения работы пищевари-
тельного тракта, печени, поджелудочной железы и централь-
ной нервной системы. Отмечается снижение веса и угнетение
аппетита, воспаление дёсен.
Витамин В5 (пантотеновая кислота) стимулирует работу над-
почечников, продуцирующих в стрессовых ситуациях адрена-
лин. Он способствует пищеварению, улучшает состояние кожи
и шерсти. Недостаточность этого витамина проявляется пора-
жениями кожи (дерматит), выпадением шерсти, угнетением ро-
ста, нарушением функции центральной нервной системы (дис-
координация движений, боль в лапах).
Витамин Вб (пиридоксин) необходим для усвоения витамина
В12, для образования в крови гемоглобина и антител. Его недо-
статочность проявляется ухудшением аппетита, отставанием
в росте, появлением дерматита, анемии, тошноты, рвоты, по-
вышенной возбудимости и судорог. Отмечается слезотечение и
отёк морды, шерсть становится редкой.
Витамин В12 влияет на образование эритроцитов, синтез ну-
клеиновых кислот. При его дефиците развивается анемия и жи-
ровое перерождение печени.
Витамин В15 помогает избежать гипоксии (кислородной не-
достаточности) тканей, особенно мышечной, стимулирует ра-
боту желёз внутренней секреции.
Витамины группы В частично синтезируются микроорга-
низмами в кишечнике собак. Они присутствуют во многих про-
дуктах растительного и животного происхождения: дрожжах,
необработанных семенах злаковых и бобовых культур, моло-
ке, мясе, печени, яйцах.
СОДЕРЖАНИЕ И СБЕРЕЖЕНИЕ СОБАК
123
Витамин С (аскорбиновая кислота) играет важную роль в
процессах окисления органических веществ, участвует в обра-
зовании веществ, обусловливающих прочность стенок сосудов,
а также хрящевой и костной тканей, способствует свертывае-
мости крови и регенерации тканей, стимулирует иммунную си-
стему, помогая бороться с инфекционными заболеваниями.
У взрослых собак недостатка витамина С не возникает, так
как он синтезируется в их организме.
Аскорбиновая кислота преимущественно содержится в рас-
тительных кормах. Показана при лечении заболеваний, а так-
же щенкам до 2-месячного возраста.
Витамин Д необходим для усвоения кальция и фосфора,
нормального развития и укрепления костей и зубов. Он игра-
ет ключевую роль в организме щенка в период интенсивного
роста и развития костей скелета. Недостаток витамина Д при-
водит к деформации костей (рахит), задержке роста, измене-
нию формы челюстей. Этот витамин собака может получать с
пищей. Наиболее богатый источник витамина Д — печень жи-
вотных и морских рыб. Кроме того, он может синтезироваться
в коже животного под воздействием солнечных лучей. Взрос-
лые животные поэтому практически не нуждаются в посту-
плении витамина Д извне, а щенки с начальными признаками
рахита легко вылечиваются с помощью естественного или ис-
кусственного ультрафиолетового облучения.
Витамин Е играет важную роль в обеспечении функций по-
ловых желёз, положительно влияет на деятельность иммунной
и сердечно-сосудистой систем, защищает организм от закисле-
ния продуктами жирового обмена. Содержится в растительном
масле, сырых зёрнах злаков. Недостаток витамина Е у сук вы-
зывает бесплодие, у кобелей нарушается спермогенез.
Основная функция витамина К — участие в процессе свёр-
тывания крови. При недостатке витамина К у собак наблюда-
ется склонность к кровоточивости, возникают подкожные кро-
воизлияния. Источники витамина К — зелёные листья овощей,
рыбий жир, молоко, яйца. Он также синтезируется в организме
кишечными бактериями. Обычно недостаточность проявляется
при заболеваниях печени, расстройствах пищеварения.
124
Гл а в a 4
Витамин РР (никотиновая кислота) участвует в процессах
обмена веществ в организме. При недостатке в пище никотино-
вой кислоты у собак развивается тяжёлое заболевание — пел-
лагра, связанное с поражением желудочно-кишечного тракта
(рвота, кровянистый кал) и центральной нервной системы. Ни-
котиновая кислота содержится в кормах животного происхо-
ждения, дрожжах, хлебе из муки грубого помола. Витамин РР
может также синтезироваться бактериями в кишечнике соба-
ки (при условии его нормального функционирования).
Фолиевая кислота имеет особое значение для роста живот-
ных. Недостаток фолиевой кислоты в рационе вызывает ане-
мию, а также поражения желудочно-кишечного тракта (га-
стрит, энтерит). Фолиевая кислота содержится в дрожжах, пе-
чени и растительных продуктах (капуста, гречневая и овся-
ная крупы).
Витамин Н (биотин) участвует в обмене белков, жиров и
углеводов, необходим для синтеза кератина, который входит в
состав шерсти, когтей и кожи. Биотин содержится в большин-
стве кормов. Особенно богаты биотином дрожжи, печень и мо-
локо. При недостатке биотина у животного тускнеет и выпада-
ет шерсть, появляется перхоть и кожные воспаления с обра-
зованием струпьев.
Минеральные вещества не обладают пищевой ценностью, но
они крайне необходимы животному для его нормальной жиз-
недеятельности. В организме собак присутствуют практически
все элементы, встречающиеся в природе. Разделение веществ
на основные и второстепенные будет не совсем правильным, по-
скольку недостаток любого из них может иметь самые серьёз-
ные последствия для здоровья. Остановимся здесь на тех ве-
ществах, которые находятся в организме в относительно боль-
ших количествах, чем другие.
Кальций и фосфор являются главными компонентами ко-
стей и зубов. Оба элемента присутствуют во всех органах и тка-
нях собаки. Кальций необходим для проведения возбуждения
по нервным тканям, сокращения мышц и свёртывания крови.
Фосфор в составе соединений, аккумулирующих энергию, уча-
ствует практически во всех биохимических реакциях, стиму-
лирует сокращение скелетных мышц и сердечной мышцы.
СОДЕРЖАНИЕ И СБЕРЕЖЕНИЕ СОБАК
125
При недостаточном потреблении кальция и фосфора у щен-
ков наблюдаются нарушения в развитии скелета, у взрослых
собак (чаще всего у щенных и кормящих сук) — размягчение
костей.
Основным источником кальция являются молочные продук-
ты, плоды бобовых культур, костная мука.
Натрий, калий и хлор присутствуют в организме в виде со-
лей: хлористого натрия (поваренная соль) и хлористого калия.
Поддержание определённых крнцентраций этих солей внутри
и вне клетки способствует проникновению жидкости сквозь
клеточные оболочки, установлению постоянного кислотно-
щелочного равновесия в крови. Дефицит этих веществ может
развиваться при обезвоживании организма из-за сильного пе-
регревания или поноса. Он сопровождается аритмией сердца,
снижением кровяного давления, судорогами. Для удовлетво-
рения потребности в натрии и хлоре в рацион включают пова-
ренную соль. Калий животные получают с мясом, овсом, кар-
тофелем, фасолью или горохом.
Железо, медь, кобальт оказывают существенное влияние
на образование гемоглобина и других составных частей кро-
ви. При недостатке этих элементов у собак возникают анемии
(бледность слизистых оболочек, упадок сил). Большое коли-
чество железа, меди и кобальта содержится в печени, рыбе,
мясокостной муке.
3. Биологическая и энергетическая ценность кормов
Биологическая ценность корма определяется количествен-
ным содержанием в нём полноценных белков и жиров, которая
выражается в граммах на 100 г продукта.
Лучшим источником полноценных белков и жиров являют-
ся продукты животного происхождения: мясо, рыба, молоко и
молочные продукты, яйца. Животные белки в 1,2 раза биоло-
гически ценнее и физиологически активнее, чем растительные,
и содержат все аминокислоты, необходимые для обеспечения
жизнедеятельности организма собаки.
Биологическая ценность мяса во многом зависит от содержа-
ния в нём жиров. Небольшое количество жиров улучшает его
126
Глава 4
питательные качества, но слишком жирное мясо плохо усва-
ивается и препятствует нормальному перевариванию белков.
Так, в тощей телятине содержится 10 % жира, в жирной сви-
нине — до 40—50 %, а в говядине и баранине средней упитан-
ности соотношение жира и белка составляет 1:2.
Энергетическая ценность (калорийность) корма складывает-
ся из количества энергии, которая в процессе обмена веществ
освобождается из белков, жиров и углеводов, содержащихся
в пище. Эта энергия выражается в калориях (кал). Одна кило-
калория — это количество теплоты, необходимое, чтобы на-
греть 1 л воды на 1 °C.
Количество энергии, расходуемой организмом на поддержа-
ние жизнедеятельности, зависит от погоды, выполняемой соба-
кой работы, а также от возраста, пола и массы животного, на-
личия длинной или короткой шерсти и т. д.
Затраты энергии на единицу массы тела животного у круп-
ных животных меньше, чем у мелких, поскольку малые особи
имеют более интенсивный обмен веществ (табл. 2).
Существенные коррективы в энергетический обмен вносят
сезонные метеорологические факторы. Суточная потребность
в энергии летом снижается примерно на 15 %, а зимой увели-
чивается на 15 %.
Таблица 2
Потребность взрослых собак в энергии (по Е. Г. Грюнбауму)
Живая масса, кг На 1 кг живой массы, ккал На голову в сутки, ккал
10 74,9 749
15 68,5 1027,5
20 62,05 1241
25 58,9 1472,5
30 56,1 1683
40 52,0 2080
50 48,9 2445
СОДЕРЖАНИЕ И СБЕРЕЖЕНИЕ СОБАК 127
Потребность в энергии зависит и от физической нагрузки.
Так, умеренная работа служебных собак увеличивает затра-
ты энергии в среднем на 30 %.
Для собак-производителей общая калорийность суточного
рациона должна быть больше обычной на 25 %, а рацион щенной
суки с 4-й недели щенности должен содержать на 50 % больше
калорий, чем обычный, с полноценными белками, необходимым
количеством витаминов и минеральных веществ.
Для подсчёта количества энергии в корме необходимо знать
содержание белка, жира и углеводов, а также коэффициенты
их энергетической ценности. При распаде 1 г белков выделя-
ется 4,1 ккал, 1 г углеводов — 3,75 ккал, 1 г жиров — 9,3 ккал.
Состав и питательность кормовых продуктов представлены в
табл. 3.
Таблица 3
Состав и питательность 100 г кормовых продуктов, г
Продукт Энергия, ккал Белок Жир Углеводы Клет- чатка
Мясо и мясные субпродукты
Конина 120 20,9 4,1 — —
Говядина 144 20,2 7 — —
Баранина 164 20,8 9 — —
Свинина мясная 354 14,6 33 — —
Мясо кролика 199 20,7 12,9 — —
Мясо лося 103 21,4 1,7 — —
Оленина 125 21 4,5 — —
Мясо сайгака 208 21,2 13,5 — —
Мясо собаки 100 19 1.3 — —
Мясо тюленя 160 29,3 1,3 — —
Мясо птицы 256 18,2 20,3 — —
Фарш 280 13,7 24 — —
Печень 103 18,3 3,2 5,2 —
Лёгкие 92 15,2 3,5 2 —
Мозги 124 9,6 9,4 0,8 —
Почки 74 13 2,4 2,5 —
Рубец 90 13,1 4,1 1 —
Сердце 87 14,5 3,2 2,7 —
Язык 188 13,4 15 2,2 —
Уши 122 25,2 2,3 2,2 —
128
Глава 4
Продолжение табл. 3
Продукт Энергия, ккал Белок Жир Углеводы Клет- чатка
Вымя 173 12,3 13,7 0,6 —
Голова 185 18,1 12,5 0,9 —
Кровяная мука 335 83,7 — — —
Мясокостная мука 280 47,7 8,5 2,9 —
Жир животный 896 0,3 99,7 — —
Молоко, молочные продукты, их отходы
Молоко коровье 58 2,8 3,2 4,7 —
Обрат 31 3 — 4,7 —
Простокваша 58 2,8 3,2 4,1 —
Творог нежирный 86 18 0,6 1,5 —
Сыворотка 19 1 0,2 3,5 —
Пахта 33 3,2 0,6 4,9 —
Масло сливочное 747 0,6 82,5 0,9 —
Казеинат натрия 365 86 2 1 —
Рыба, рыбные отходы и яйца
Килька 124 17,2 6,1 — —
Корюшка 80 15,6 2 — —
Минтай 70 15,9 0,7 — —
Мойва 101 13,1 5,4 — —
Салака 143 17 8,3 — —
Тюлька солёная 225 19,8 16,2 — —
Рыбная мука 252 55 3 — —
Рыбные головы 115 14,7 7,2 — —
Рыбные хребты 65 15,6 0,6 — —
Отходы ставриды 115 12,8 7,5 — —
Отходы скумбрии 136 14,4 9,3 — —
Рыбий жир 950 — 100 — —
Яйца куриные 157 12,7 11,5 0,7 —
Мука, хлеб, крупы, дрожжи
Мука ржаная 324 8,8 1,4 73,4 1,1
Мука пшеничная 326 11 1,3 72,3 0,8
Мука ячменная 321 10 1,6 71,5 1,5
Мука кукурузная 326 7,2 1,5 75,8 0,7
Хлеб ржаной 201 5,6 0,9 44,4 0,7
Хлеб ржано-пшеничный 215 7,1 1 47,2 0,6
Хлеб пшеничный 226 7,9 1 48,5 0,3
Галеты 336 10,6 1,3 73,8 0,2
СОДЕРЖАНИЕ И СБЕРЕЖЕНИЕ СОБАК
129
Окончание табл. 3
Продукт Энергия, ккал Белок Жир Углеводы Клет- чатка
Манная крупа 325 11,3 0,7 73,3 0,2
Гречневая крупа 329 12,6 2,6 68 1Д
Рисовая крупа 322 7 0,6 77,3 0,4
Овсяная крупа 345 11,9 5,8 65,4 2,8
Перловая крупа 324 9,3 1,1 73,7 1
Ячневая крупа 321 10,4 1,3 71,7 1,4
Пшеничная крупа 325 12,7 1,1 70,6 0,7
Кукурузная крупа 325 8,3 1,2 75 0,8
Пшено 333 12 2,9 69,3 0,7
Овсяные хлопья 354 13,1 6,2 65,7 1,3
Дрожжи прессованные 85 12,5 0,4 8,3 1,9
Овощи, корне !- и клубнеплоды, зелень
Картофель 83 2 0,1 19,7 1
Морковь 33 1,3 0,1 7 1
Свёкла 48 1,7 — 10,8 0,9
Капуста белокочанная 28 1,8 — 5,4 0,7
Тыква 29 1 — 6,5 1,2
Баклажаны 24 0,6 0,1 5,5 1,3
Томаты 21 0,6 — 4,2 0,8
Салат 14 1,5 — 2,2 0,5
Шпинат 21 2,9 — 2,3 0,5
Щавель 28 1,5 — 5,3 1
Сахар-рафинад 374 — — 99,9 —
§ 4. ПРАВИЛА СБЕРЕЖЕНИЯ СЛУЖЕБНЫХ СОБАК
И МЕРЫ БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ ОБРАЩЕНИИ С НИМИ
Правила содержания служебных собак:
в вольерах собак содержать без привязи, ошейников и на-
мордников;
обслуживать служебных собак только тем лицам, за кото-
рыми они закреплены;
нельзя подходить к собаке, не изучив мер безопасности, правил
обращения со служебной собакой и особенности её поведения;
при обращении со служебной собакой необходимо надевать
спецодежду, которую нужно тщательно чистить, регулярно
стирать и хранить в установленном месте;
130
Гл а в a 4
за каждой собакой закрепляется индивидуальный вольер,
предметы специального снаряжения и ухода. Перевод собак из
вольера в вольер без команды соответствующих начальников
и ветеринарных специалистов запрещается;
дрессировку и обслуживание собак производить строго в соот-
ветствии с установленным регламентом служебного времени;
со служебной собакой обращаться терпеливо, настойчиво,
но ласково, не допуская окриков и побоев;
обязательно проводить запланированные ветеринарно-
профилактические и противоэпизоотические мероприятия;
о заболеваниях, отказе от корма, покусах и ранениях, а так-
же обо всех случаях подозрительного изменения поведения
служебной собаки немедленно докладывать непосредственно-
му начальнику;
при общем выгуливании служебных собак с поводков не
спускать;
не допускать контактов служебной собаки с домашними и
дикими животными;
о побегах служебных собак немедленно докладывать непо-
средственному начальнику
При работе со служебной собакой специалист кинологии
обязан соблюдать меры безопасности и правила личной ги-
гиены:
при обращении с собакой проявлять осторожность, терпе-
ние, настойчивость и требовательность;
заходя в вольер и выходя из него, закрывать дверь на запор.
При выходе из вольера убедиться, нет ли рядом других слу-
жебных собак и людей;
на занятиях по дрессировке служебных собак, а также при
посадке на автомашины выдерживать установленные руково-
дителем занятий интервал и дистанцию;
перед занятиями проверять исправность препятствий;
лакомство давать с ладони левой руки;
в районе занятий привязывать служебных собак на исправные
цепи с соблюдением безопасного расстояния между ними;
работая со служебной собакой использовать только исправ-
ное снаряжение и спецодежду;
СОДЕРЖАНИЕ И СБЕРЕЖЕНИЕ СОБАК 131
по территории городка служебных собак (питомника) пере-
водить служебную собаку только на коротком поводке;
не позволять служебной собаке лизать лицо и руки;
не давать служебной собаке корм и воду из личной посуды и
не пользоваться предметами личной гигиены (расчёска, мыло,
носовой платок и др.) для ухода за ней;
не курить и не принимать пищу при работе со служебной
собакой;
после работы со служебной собакой вымывать руки с мы-
лом.
Глава 5
ПЛЕМЕННОЕ РАЗВЕДЕНИЕ СОБАК
СЛУЖЕБНЫХ ПОРОД
§ 1. КОНСТИТУЦИЯ И ЭКСТЕРЬЕР СОБАК
1. Типы конституции, стати собаки
Под конституцией понимают общее строение организма
животного, обусловленное определённым соотношением орга-
нов и тканей. В настоящее время понятие «конституция» вклю-
чает особенности анатомического строения животного, физи-
ологических процессов в его организме и особенности высшей
нервной деятельности, определяющие реакцию организма на
окружающую среду
Тип конституции собаки — это особый вид её телосложе-
ния и поведения, сложившийся на наследственной основе под
влиянием различных причин и факторов. Все конституцио-
нальные типы собак связаны с типами их высшей нервной де-
ятельности, а значит, соответствуют определённым типам по-
ведения. Так, нежный тип конституции соответствует слабой
нервной системе, животные с таким типом конституции отли-
чаются повышенной возбудимостью. Однако прямая и непо-
средственная связь типа конституции и ВНД наблюдается не
всегда, даже в пределах одной породы отмечаются значитель-
ные колебания конституциональных особенностей.
Конституция собак делится на пять основных типов: креп-
кий, грубый, рыхлый (сырой), сухой, нежный.
Крепкий тип конституции характеризуется хорошо раз-
витым костяком, сильной и массивной мускулатурой, плотно и
рельефно выступающей. Кожа — умеренно толстая, эластичная,
плотно натянутая. Голова — удлинённая, умеренно широкая в
черепной части, клинообразная. Верхняя линяя морды обычно
параллельна плоскости лба. Длина морды приближается к дли-
ПЛЕМЕННОЕ РАЗВЕДЕНИЕ СОБАК СЛУЖЕБНЫХ ПОРОД 133
не черепной части. Шея — сухая, массивная, по длине равна
голове, нормально или высоко поставлена. Грудь — в разрезе
овальной формы, глубокая. Конечности — умеренно длинные,
с длинными голенями и хорошо выраженными углами сочлене-
ний. Шерсть — средней длины, хорошо развита. Поведение —
в основном уравновешенное, подвижное. Условные рефлексы
вырабатываются быстро и стойко удерживаются. К этому типу
принадлежат собаки пород: немецкая овчарка, ротвейлер, спа-
ниель, боксёр, ретривер и др.
Грубый тип конституции отличает собак с грубым массив-
ным костяком, крепкой мускулатурой. Кожа — толстая, плот-
но натянутая или образующая складки в области шеи (под-
вес). Голова — широкая, массивная, скуластая, но вытянутой
формы. Морда — тупая, образующая параллельную с плоско-
стью лба линию. Губы — толстые, натянутые или немного от-
вислые. Глаза — поставлены прямо, с сухими веками. Шея —
короткая, массивная, низко поставленная. Шерсть — грубая,
хорошо развитая. Грудь — широкая и глубокая. Живот подо-
бран незначительно. Конечности — недлинные (собака призе-
мистая), с укороченными голенями. Поведение близко к урав-
новешенному. Рефлексы вырабатываются быстрее, чем у собак
рыхлого типа конституции. Примером грубого типа конститу-
ции могут служить кавказская, среднеазиатская овчарки, рус-
ский чёрный терьер.
Рыхлый (сырой) тип конституции характеризуется гру-
бым костяком, рыхлой мускулатурой. Кожа — свободная, не-
эластичная, складчатая. У собаки наблюдается склонность к
ожирению. Голова — короткая, широкая, скуластая, с выпук-
лым лбом и резким переходом к морде, имеющим продольную
борозду. Морда — короткая, тупая, иногда вздёрнутая с силь-
но развитыми сырыми губами. Глаза — прямо поставленные,
круглые, сидящие глубоко, с сырыми отвислыми веками. Часто
встречается перекус зубов. Шея — короткая, со значительным
подвесом, часто загруженная, низко поставленная. Туловище —
широкое, массивное, округлое. Грудь широкая. Живот опу-
щен. Конечности короткие с короткими голенями. Коленные и
скакательные суставы с выпрямленными углами сочленений.
134
Гл а в a 5
Шерсть — грубая, хорошо развитая. Движения медленные, вя-
лые. Условные рефлексы вырабатываются медленно, но проч-
но и стойко удерживаются. Тормозные рефлексы усваивают-
ся легче, чем рефлексы, требующие действия. Собаки с трудом
поддаются дрессировке. Рыхлым типом конституции характе-
ризуются собаки пород сенбернар, ньюфаундленд, водолаз.
Сухой тип конституции. Собаки этого типа обладают
крепким, но утонченным костяком. Мускулатура — длинная,
не массивная, плотная. Кожа — тонкая, плотно прилегающая,
эластичная. Голова — вытянутой формы, относительно узкая,
с плоским лбом и сглаженным переходом к морде. Длина зао-
стренной морды близка к длине черепной части головы. Верхняя
линия морды параллельна плоскости лба или опущена. Встре-
чается недокус зубов. Шея — сухая, лёгкая, высоко поставлен-
ная. Туловище относительно узкое. Грудь — глубокая, оваль-
ной формы. Живот подобран. Глаза косо поставлены. Конечно-
сти длинные. Скакательные суставы — сухие, резко очерчены
и хорошо выражены. Шерсть тонкая. Поведение неуравнове-
шенное, с преобладанием процессов возбуждения над процес-
сами торможением. Движения — быстрые, резкие. Собаки вы-
носливы в работе. К этому типу относятся доберман-пинчеры,
шотландские овчарки (колли), борзые, сеттеры, доги и др.
Нежный тип конституции имеют собаки с тонким и слабым
костяком. Мускулатура слаборазвита. Голова — обычно узкая,
с острой мордой или круглая, с шарообразной черепной частью
и короткой, лёгкой мордой. У собак отдельных пород лицевые
кости черепа настолько коротки и слаборазвиты, что имеется
перекус, уменьшено количество зубов. Кожа — натянута, тон-
кая. Шея — тонкая, слабая, высоко поставленная. Туловище
узкое. Живот подобран. Конечности — длинные и очень корот-
кие, недоразвитые, искривлённые. Шерсть — тонкая, шелко-
вистая, варьирует по длине: от очень короткой (с безволосыми
участками) до очень длинной. Собаки имеют слабый тип нерв-
ной системы. Поведение обусловлено повышенной возбудимо-
стью и склонностью к нервозности. Нежным типом конститу-
ции отличаются все карликовые породы терьеров, пинчеры, бо-
лонки и другие мелкие собаки декоративных пород.
ПЛЕМЕННОЕ РАЗВЕДЕНИЕ СОБАК СЛУЖЕБНЫХ ПОРОД 135
Принадлежность животного к тому или иному типу консти-
туции определяют по его внешнему виду, формам тела, т. е. экс-
терьеру Помимо пяти основных типов конституции собак как
среди существующих пород, так и внутри каждой породы мож-
но выделить переходные типы: промежуточные и комбиниро-
ванные. Некоторые породы и внутрипородные группы занимают
промежуточное положение между основными типами. Промежу-
точными считаются типы, стоящие между нежным и крепким,
грубым и крепким, сухим и крепким, сырым и крепким и т. д.
Комбинированные типы, сочетающие признаки двух рядов
изменчивости: грубый сухой, грубый сырой, нежный сухой, неж-
ный сырой, называются смешенными. Нежный сухой и нежный
сырой — крайне выраженные типы конституции, встречаются
редко. В названиях промежуточных и смешанных типов первым
указывается более выраженный тип конституции, а затем —
менее выраженный. Например, если у собаки промежуточного
типа конституции преобладают признаки крепости и менее вы-
ражены признаки сухости, то пишут крепкий сухой. Собакам, у
которых преобладают признаки основного типа конституции и
слабо выражены отдельные признаки другого типа, записыва-
ют название основного с добавлением элементов другого типа.
Например, крепкий тип с элементами грубости.
Конституцию собаки нельзя установить, тем более оценить
по одиночным, пусть даже ярко выраженным признакам. Тип
конституции определяется и оценивается по комплексу основ-
ных признаков в двух рядах изменчивости, выраженных в осо-
бенностях экстерьера, интерьера и поведения собаки.
Экстерьер — внешний вид собаки, выраженный в статях,
пропорциях, особенностях форм сложения, присущих полу,
породе, возрасту и типу конституции животного.
Стати — это отдельные части тела собаки, по которым су-
дят о её здоровье, выносливости, крепости телосложения, поло-
вой и породной выраженности и, в известной мере, о служеб-
ной и племенной ценности животного. При изучении статей от-
мечают селекционно-генетические связи внешних форм тела с
полезными природными свойствами и служебными качества-
ми собаки. Особенности телосложения определяют по гармо-
ничности и пропорциональности сложения, степени развитости
136
Гл а в a 5
костяка и мускулатуры, по рациональности углов соединения
отдельных частей тела и суставных сочленений, обеспечива-
ющих рессорность, лучшую подвижность и устойчивость жи-
вотного с минимальными затратами энергии.
Экстерьер определяют наиболее распространённым в соба-
ководстве глазомерным способом, в стойке и в движении жи-
вотного. Глазомерную оценку дополняют промерами, взвеши-
ванием, а в необходимых случаях фотографированием, киносъём-
ками, видеозаписями. Осмотр собаки производят с расстояния
4 м: сбоку, спереди и сзади. Собака должна стоять на горизон-
тальной площадке и равномерно опираться на все четыре конеч-
ности. После общего осмотра оценивают отдельные стати тела
по областям в определённой последовательности (рис. 5.1).
Рис. 5.1. Стати собаки:
1 — затылок; 2 — лоб; 3 — переход ото лба к морде; 4 — морда; 5 — мочка носа; 6 — скулы;
7 — глаза; 8 — уши; 9 — губы; 10 — зубы; 11 — шея; 12 — горло; 13 — гребень; 14 — холка;
15 — спина; 16 — поясница; 17 — круп; 18 — грудь; 19 — живот; 20 — пах; 21 — маклок;
22 — хвост; 23 — верх плеча; 24 — низ плеча; 25 — лопаточно-плечевое сочленение;
26 — локоть; 27 — предплечье; 28 — запястье; 29 — пясть; 30 — лапа передняя; 31 — бедро;
32 — седалищный бугор; 33 — колено; 34 — голень; 35 — скакательный сустав; 36 — пяточ-
ный бугор; 37 — плюсна; 38 — лапа задняя; 39 — прибылой палец: 40 — крайняя плоть
ПЛЕМЕННОЕ РАЗВЕДЕНИЕ СОБАК СЛУЖЕБНЫХ ПОРОД
137
2. Движение собаки
Движение собаки осуществляется путём мягких последова-
тельных толчков чередующихся конечностей при участии
спины, поясницы и шеи. При движении шагом равновесие
поддерживается последовательной перестановкой передних и
задних конечностей, а при движении рысью диагональной ра-
ботой и поочередной опорой на конечности — переднюю и про-
тивоположную заднюю (рис. 5.2). При быстрых аллюрах (галоп
и карьер) собака движется бросками, опираясь поочередно на
передние и задние ноги. Плавность, лёгкость и длительность
движений достигается рессорностью всех сочленений и пра-
вильной постановкой ног, передвигающихся и опирающихся
параллельно и в одной плоскости с направлением оси движе-
ния. При неправильной постановке конечностей собака дела-
ет неполные, неточные и лишние движения, на что расходует-
ся дополнительная энергия, нарушается плавность движения,
и животное быстро утомляется.
Рис. 5.2. Движение собаки:
1 — шагом; 2 — рысью; 3 — иноходью
138
Гл а в a 5
Механика движения собаки проверяется и описывается
при оценке экстерьера путём осмотра в стойке на месте и в
движении, при котором лучше заметны достоинства и недо-
статки конечностей. К недостаткам относятся: отклонения от
прямолинейных движений конечностей, недостаточное разги-
бание суставов передних или задних конечностей, движение
зада в косом направлении, иноходь, раскачивание крупа или
его резкие движения в вертикальном направлении.
3. Волосяной покров. Окрас
Волосяной покров собаки состоит из шерсти и подшёрстка.
Шерсть состоит из двух видов волос: остевого — плотно за-
крывающего подшёрсток по всему телу, и покровного — более
длинного и грубого, расположенного в области шеи, спины, бе-
дер, образующего у длинношёрстных собак на холке гриву, на
шее очёсы, на конечностях штаны, с нижней стороны хвоста
подвес. При содержании собак в тёплых (квартирных) услови-
ях в течение многих поколений покровный волос становится
тонким, неплотно прикрывающим остевой волос и не сохраня-
ющим тепло. У короткошёрстных собак покровный волос про-
ходит слабо выраженной узкой полосой по гребню шеи и вдоль
спины или отсутствует совсем.
Подшёрсток — самый короткий и тонкий волнистый волос,
сохраняющий внутреннее тепло, предохраняющий собаку от
переохлаждения. Два раза в год у собак бывает сезонная сме-
на волос, называемая линькой. У собак, живущих в обогрева-
емых помещениях, линька проходит менее интенсивно, сезон-
ность выражена нерезко.
На голове собаки имеются осязательные волосы, выделяю-
щиеся своей длиной и толщиной. Они расположены пучками
над глазами, на верхней губе и на подбородке.
Цвет волос у собак называется окрасом. Он бывает самым
разнообразным и обозначается в соответствии со стандар-
том породы. Шерсть может быть одноцветной, двухцветной и
многоцветной.
К одноцветным окрасам собак относятся: чёрный, белый, ры-
жий. коричневый. Чёрный окрас у собак встречается в чистом
ПЛЕМЕННОЕ РАЗВЕДЕНИЕ СОБАК СЛУЖЕБНЫХ ПОРОД 139
виде, а также с коричневыми, бурыми, серыми подпалинами и
с белыми пятнами на голове, ногах, груди и хвосте. При белом
окрасе волосяной покров лишён пигмента, а мочка носа, края губ
и век пигментированы в чёрный или коричневый цвет. Рыжий
окрас имеет множество оттенков и часто неоднороден на раз-
личных частях тела: ярко-рыжий, светло-рыжий, золотисто-
рыжий, палевый. Коричневый окрас бывает разных оттенков:
от светло-коричневого до тёмно-коричневого (бурого).
Двухцветный чепрачный окрас состоит из основного светло-
го цвета и тёмного чепрака, покрывающего собаку сверху. Че-
* прак может быть чёрным, бурым, серым, резко отграниченным
от светлого тона или постепенно переходящим в него.
Зонарно-серый окрас имеет зональную пигментацию волоса,
т. е. окрашенную и неокрашенную зоны. Волос зонарно-серой
собаки имеет светлое основание, переходящее в чёрное оконча-
ние. Зонарно-рыжие собаки имеют волос со светлым основанием
и рыжим цветом на конце. Бурый окрас присущ зонарно-серым
собакам с коричневыми и чёрными оттенками волос.
Тигровый окрас характерен тёмными или чёрными попе-
речными полосами на рыжем, буром, палевом или сером фоне.
Большинство собак с тигровым окрасом имеют тёмную маску
на морде.
Пятнистый окрас имеет основной фон белый и по нему рас-
положены тёмные пятна различной величины.
Пегий окрас имеет основной фон тёмный, по которому раз-
бросаны белые пятна различной величины.
Мраморный окрас встречается у собак со светлым фоном,
по которому разбросаны небольшие бесформенные, «смазан-
ные» тёмные пятна.
К приметам относятся различные врождённые призна-
ки, отличающие одну собаку от другой. Например, белые или
светлые пятна на голове, груди, ногах, хвосте и чёрные пятна
на языке, губах, ушах и других светлых частях тела. Порван-
ное ухо, отсутствие зуба, рваные губа или веко также являют-
ся приметами. Отметины служат для отличия одномастных и
очень сходных между собой собак, особенно щенков. Их дела-
ют различными способами, например татуировкой. В некото-
рых странах номерная татуировка собак обязательна.
140
Гл а в a 5
4. Определение возраста собаки
Возраст собак определяется по зубам и другим внешним
признакам. При осмотре зубов обращают внимание на смену
молочных зубов и степень стирания резцов и клыков. Молоч-
ные зубы (резцы) у щенков начинают прорезаться на 18—25-й
день после рождения. К месяцу щенок имеет уже все перед-
ние молочные зубы. Смена молочных резцов на постоянные на
обеих челюстях происходит на 4—5-м месяце. Клыки меняют-
ся в возрасте 5—6 месяцев.
К 7 месяцам у собаки вырастают все постоянные зубы.
К одному году зубы достигают нормального уровня: резцы ост-
рые и их режущая поверхность имеет форму «трилистника»
(рис. 5.3). В два года стёрты зацепы нижней челюсти и начина-
ют стираться средние. В три года стёрты средние резцы ниж-
ней челюсти и начинают стираться зацепы верхней челюсти.
В четыре года стёрты зацепы и начинают стираться средние рез-
цы верхней челюсти. В пять лет стёрты окрайки нижней челю-
сти и начинают стираться клыки. В шесть лет стёрты окрайки
верхней челюсти, клыки тупые. В семь лет зацепы нижней че-
люсти принимают обратно-овальную форму. В восемь лет сред-
ние резцы нижней челюсти принимают обратно-овальную фор-
1 ГОД
2 года
3 года
4 года 5 лет 6 лет
Рис. 5.3. Определение возраста собаки по зубам
ПЛЕМЕННОЕ РАЗВЕДЕНИЕ СОБАК СЛУЖЕБНЫХ ПОРОД 141
му. В девять лет зацепы верхней челюсти принимают обратно-
овальную форму С 10—12 лет начинают выпадать зубы: сна-
чала зацепы нижней челюсти, затем верхней.
К другим признакам определения возраста относятся: появ-
ление седины в области губ и подбородка к 6—7 годам, в 8—9
лет западают глаза, мутнеют хрусталики, расширяются зрач-
ки, спина делается мягкой, живот опускается.
§ 2. ЗАДАЧИ И ОРГАНИЗАЦИЯ ПЛЕМЕННОЙ РАБОТЫ
Разведение собак служебных пород в питомниках Погра-
ничного кинологического учебного центра и учебных цент-
ров пограничных органов проводится с целью систематиче-
ского совершенствования служебных и племенных качеств со-
бак, воспроизводства и увеличения численности животных
для удовлетворения потребностей подразделений погранич-
ных органов в служебных собаках.
Разведение собак базируется на современных достижени-
ях биологии, в том числе генетики и зоотехнии, с учётом тре-
бований, предъявляемых к служебным собакам, применяе-
мым в защите и охране государственной границы. При этом
главное внимание обращается на служебные качества собак,
их пригодность к содержанию и использованию в различных,
в том числе неблагоприятных, природно-климатических усло-
виях. Лица, занимающиеся племенной работой, должны знать,
что для применения в оперативно-служебной деятельности
пограничных органов требуются собаки не только с хорошим
экстерьером, гармонично сложенные, но, прежде всего с вы-
сокими рабочими качествами, т. е. обладающие выраженной
активно-оборонительной реакцией, выносливостью, способно-
стью к дрессировке, несению защитно-караульной, стороже-
вой и разыскной служб и полностью отвечающие другим тре-
бованиям, предъявляемым к собакам служебных пород.
Особое внимание следует уделять систематическому совер-
шенствованию служебных и племенных качеств немецких
овчарок — собак ведущей породы универсального служебно-
го назначения.
142
Глава 5
Основным содержанием племенной работы являются:
1) использование разработанных и проверенных практикой пе-
редовых, эффективных методов совершенствования служебных
и племенных качеств собак, отбор лучших племенных животных
путём комплексной их оценки (бонитировки); 2) плановый, про-
думанный, целеустремленный подбор для вязки кобелей и сук;
3) направленное выращивание и воспитание щенков и молодых
собак и систематическая дрессировка взрослых собак.
В подразделениях, занимающихся разведением собак, раз-
рабатываются перспективные планы племенной работы по каж-
дой породе и породной группе на пять лет, в которых даётся ха-
рактеристика состояния породы (породной группы), ставятся
задачи по их совершенствованию, определяются методы повы-
шения качества собак и меры по их осуществлению. На основе
перспективных планов разрабатываются планы племенной ра-
боты на год, где анализируется выполнение плана разведения
за предыдущий год и характеристика племенного поголовья
(количество и качество собак, включённых в план разведения,
наличие и характеристика заводских линий, генеалогических
групп и семейств и др.), ставятся основные задачи разведения
на следующий год (количество получаемых и выращиваемых
щенков, повышение качества племенных собак и др.), опреде-
ляются наиболее сложные методы спаривания (количество и
степень инбридингов по каждому производителю и др.).
§ 3. ОТБОР И ПОДБОР СОБАК
1. Отбор собак
Отбор — это выявление и сохранение собак для дальней-
шего разведения, обладающих лучшими служебными и пле-
менными качествами. Основная задача отбора — выбрать из
всего имеющегося поголовья собак лучших, пригодных для
разведения и устранить из разведения не отвечающих требо-
ваниям стандартов пород служебных собак. Собаки, отобран-
ные для разведения, зачисляются в племенные.
Стандарт породы — это минимальные требования, кото-
рым должны отвечать по происхождению, особенностям пове-
дения, конституции, экстерьеру и другим показателям соба-
ПЛЕМЕННОЕ РАЗВЕДЕНИЕ СОБАК СЛУЖЕБНЫХ ПОРОД 143
ки данной породы. Стандарт разрабатывается и утверждает-
ся на ряд лет и является устойчивым руководящим докумен-
том по племенной работе.
Подбор — это наиболее рациональное соединение в пары
отобранных племенных кобелей и сук для последующей их
вязки с целью получения от них щенков с запланированны-
ми качествами. При подборе стремятся получить потомство,
сочетающее лучшие качества родителей, добиться прогрес-
са поголовья.
Отбор и подбор не должны отрываться друг от друга. Толь-
ко в их непрерывном сочетании и творческом осуществлении
залог успеха.
Процесс совершенствования пород, базирующийся на един-
стве действия отбора и подбора, называется селекцией.
Назначение селекции в служебном собаководстве — систе-
матическое совершенствование служебных (рабочих) и пле-
менных качеств собак служебных пород с учётом требований к
ним по применению в оперативно-служебной деятельности. Это
достигается своевременным выявлением качественных изме-
нений в потомстве племенных собак, появившихся вследствие
воздействия на их родителей различными методами и приёма-
ми разведения, дальнейшим отбором и подбором собак с целью
усиления и закрепления в поголовье желательных качеств.
Существенное влияние на эффективность селекции оказы-
вают условия содержания и кормления собак, а также множе-
ство других факторов, связанных с биологией животных, техни-
кой разведения и использования и др. Хорошие условия содер-
жания, полноценное кормление и систематическая дрессировка
способствуют наиболее полному проявлению и своевременно-
му выявлению в потомстве племенных собак ценных, жела-
тельных качеств, что в конечном счёте положительно сказы-
вается на возможностях более эффективного отбора и подбо-
ра животных и повышения качества поголовья собак служеб-
ных пород.
Научные основы отбора и подбора животных и растений, их
значение в совершенствовании животного и растительного мира
были разработаны Ч. Дарвином. В нашей стране теоретические
144
Глава 5
основы разведения сельскохозяйственных животных и важные
практические рекомендации разработаны выдающимися учё-
ными П. Н. Кулешовым, М. И. Придорогиным, Е. А. Богдановым,
М. Ф. Ивановым, Е. Ф. Лискуном, Д. А. Кисловским и др.
Отбор собак осуществляется с учётом их фенотипа и гено-
типа. По удачному определению В. Т. Лобанова, фенотипом на-
зывают всю совокупность внешних особенностей и продуктив-
ных качеств животных, а генотипом — комплекс наследствен-
ных факторов, всю сложность генетической информации, пере-
данной через половые клетки родителей. Следует иметь в виду
их взаимосвязь, так как фенотипические особенности живот-
ных развиваются (или формируются) на базе определённого
генотипа в пределах генотипических возможностей.
Как можно оценить собаку по генотипу в процессе её племен-
ного отбора? Во-первых, по её фенотипу, во-вторых, по феноти-
пу её предков, особенно близких родственников и, в-третьих,
по фенотипу её потомства. Из этого следует, что на практи-
ке оценка животных по генотипу производится по феноти-
пу. Выдающийся советский учёный — зоотехник М. Ф. Ива-
нов писал, что хорошие генотипы следует искать среди хоро-
ших фенотипов.
Однако полной гарантии получения от выдающихся по фе-
нотипу собак высококачественного потомства нет. Нередко по-
томки от высококачественных производителей бывают весьма
посредственными, так как фенотип не всегда отражает гено-
типическую ценность особи.
Отбор собак для племенного разведения производится по
результатам бонитировки животных. Бонитировка проводит-
ся специальными комиссиями, которые комплектуются из спе-
циалистов ветеринарно-санитарной службы и опытных специ-
алистов кинологии.
Бонитировка — это комплексная оценка собак по происхож-
дению, конституции и экстерьеру, служебным качествам и ка-
честву потомства в целях выяснения их племенной ценности и
определения дальнейшего использования.
Оценка собак по происхождению, конституции и экстерье-
ру, служебным качествам и качеству потомства выражается в
ПЛЕМЕННОЕ РАЗВЕДЕНИЕ СОБАК СЛУЖЕБНЫХ ПОРОД 145
баллах, полученных на соревнованиях, испытаниях, выстав-
ках и выводках. Основным документом для бонитировки яв-
ляется учётная карточка на племенную собаку
Оценка по происхождению производится на основании ро-
дословной карточки бонитируемой собаки и оценок родителей,
полученных на смотрах-соревнованиях, выставках и испыта-
ниях. Чем больше в родословной карточке имеется предков с
высокими служебными и племенными качествами и чем мень-
ше с низкими, тем выше ценится происхождение.
При оценке по происхождению следует учитывать, что наи-
большее влияние на оцениваемое животное оказывают родите-
ли. Поэтому важно, чтобы родители были высококачественными
по служебным и племенным показателям и происходили из
линий и семейств, хорошо сочетающихся между собой. К по-
ложительным показателям происхождения относится также
наличие в родословных предков с высокой оценкой качества
их потомков. Желательно, чтобы выдающиеся предки име-
лись как со стороны отца, так и матери, при этом условии мож-
но предполагать большую возможность закрепления лучшей
наследственности.
При оценке родословных учитывается также, в каком на-
правлении — восходящем или затухающем — находятся ка-
чества предков. Возрастание качеств предков из поколения в
поколение является ценным показателем происхождения, их
ухудшение — нежелательный племенной показатель.
Необходимо также учитывать степени инбридинга, если он
применялся, и качество собак, на которых применялся инбри-
динг.
Чем отдаленнее предки, тем меньше сказывается их влия-
ние на оцениваемую племенную собаку.
При наличии возможностей оценка племенных собак по
происхождению на основе родословных карточек дополняется
племенной оценкой их боковых родственников — сестёр, полу-
сестёр, братьев, полубратьев — так называемая оценка по сиб-
сам и полусибсам. Она особенно важна при отборе племен-
ных кобелей, а при выборе родоначальников линий и се-
мейств обязательна.
146
Глава 5
Конституция и экстерьер оцениваются по высшему бал-
лу, полученному на смотрах — соревнованиях и выставках.
Тип конституции племенной собаки должен полностью соот-
ветствовать требованиям стандарта, а все особенности эксте-
рьера соответствовать или вплотную приближаться к требо-
ваниям стандарта. Особое внимание обращается на крепость
и гармоничность телосложения, отсутствие существенных не-
достатков и пороков.
Оценка по служебным качествам — одна из основных при
бонитировке собак. Служебные качества оцениваются степенью
дипломов, присуждённых на испытаниях и соревнованиях. Од-
нако следует учитывать, что степень дипломов, хотя и являет-
ся ценным показателем, не полностью характеризует служеб-
ные качества, так как она в значительной мере зависит не от
природных способностей собаки, а от качества и длительности
дрессировки. К тому же нередки случаи выдачи дипломов на
собак, не соответствующих их фактической оценке.
Поэтому следует учитывать способности собаки вырабаты-
вать и надолго сохранять нужные для службы (работы) услов-
ные рефлексы и навыки, её выносливость, приспособленность
к жизни и работе в сложных природно-географических усло-
виях. Для выявления способности к дрессировке и выбора ме-
тодов у собак определяется преобладающая реакция на внеш-
ние раздражители, тип высшей нервной деятельности, разви-
тость обоняния, слуха и зрения.
Работоспособность собак, особенно для таких видов служ-
бы как разыскная, минно-разыскная, специальная и др., в зна-
чительной степени зависит также от степени развития органов
обоняния, слуха и зрения. К сожалению, достаточно чётко
разработанных, научно обоснованных соответствующих методик
определения развития указанных органов в распоряжении на-
ших специалистов кинологии пока еще нет.
В качестве исходных рекомендаций предлагаются следу-
ющие:
1. Оценивать состояние зрения и слуха у собак можно путём
внимательного наблюдения за поведением животных во время
прогулок и дрессировки на различной местности, при встрече
ПЛЕМЕННОЕ РАЗВЕДЕНИЕ СОБАК СЛУЖЕБНЫХ ПОРОД
147
с посторонними людьми и животными, транспортными сред-
ствами и другими сильными раздражителями. Разумеется, это
будут приблизительные ориентиры для оценок.
2. О развитии обоняния у той или другой собаки можно су-
дить по результатам их дрессировки и работы по выборке ве-
щей и людей по заданному запаху и проработке запаховых
следов человека. Особенно наглядно эти качества проявляют-
ся при работе с группой собак, что позволяет сравнивать их,
выявлять лучших, более способных по развитости обоняния.
Поэтому следует всемерно поощрять проведение таких видов
дрессировки и соревнований.
На начальном этапе определения степени развитости орга-
на обоняния рекомендуется проводить дрессировку собак по
выборке вещей по общепринятой методике и выяснять, сколь-
ко требуется повторений приёмов выборки для выработки у
собаки чётких навыков: чем быстрее у собаки вырабатывают-
ся эти навыки, тем, можно предполагать, лучше у неё разви-
то обоняние.
Более точные результаты этот метод даёт, если выборку со-
баками вещей производить не сразу после того, как к ним при-
касался человек и оставил на них запаховый след (метку), а че-
рез несколько минут (часов), в результате чего концентрация
запаховых молекул на них соответственно прошедшему вре-
мени уменьшится и уловить (дифференцировать) искомый за-
пах станет труднее. Чем больше прошло времени с момента на-
несения на вещи запаховых меток человеком и чем больше со-
бакой произведено правильных выборок вещей, тем лучше у
неё развито обоняние.
Если дрессировать по выборке вещей группу собак по еди-
ной методике и по единой же методике проводить их испы-
тание, то можно сравнительно точно определить собак, имею-
щих более развитое обоняние, и им отдавать предпочтение при
отборе для дрессировки и племенного использования. Осо-
бенно это важно при отборе собак для разыскной, специаль-
ной и других служб, основанных на способности животных к
обнаружению и дифференцировке запахов.
148
Гл а в a 5
Необходимость оценки племенных собак по качеству по-
томства объясняется тем, что нередко от животных, получив-
ших высокие оценки по экстерьеру, конституции и служебным
качествам, получают посредственное потомство, а от животных
с более низкой оценкой — ценное потомство.
3. Основными требованиями правильной оценки по каче-
ству потомства являются: использование эффективной ме-
тодики, строгое её соблюдение и систематическое проведе-
ние оценки.
Необходимо иметь в виду, что правильно оценить качество
потомства довольно сложно, но без достоверной оценки пле-
менной ценности животных племенную работу вести невоз-
можно.
В животноводстве оценка производителей по качеству по-
томства осуществляется методом сравнения их дочерей с
дочерьми других производителей, сравнения дочерей с их
матерями и др.
В собаководстве оценка по качеству потомства произво-
дится по имеющимся показателям на детей бонитируемой со-
баки. Чем больше щенков было получено и учтено при бо-
нитировке от племенной собаки, тем полнее и достовернее
её оценка по качеству потомства. При этом важно добивать-
ся, чтобы щенки и молодые собаки выращивались, содержа-
лись и дрессировались в равных условиях, иначе оценка по
ним племенных собак будет трудно сравнимой, недостаточ-
но объективной.
Оценке по качеству потомства подвергаются как кобели-
производители, так и суки-производительницы. Особенно стро-
гие требования предъявляются к кобелям, так как их требу-
ется значительно меньше, чем сук, и они вяжутся со многи-
ми суками, а значит, имеют большие возможности для улуч-
шения качества потомства.
Племенных кобелей, от которых получают при вязке с опре-
делёнными племенными суками щенков высокого качества, луч-
ших, чем от других производителей, называют улучшателя-
ми. Таких производителей используют широко для улучше-
ния качества потомства.
ПЛЕМЕННОЕ РАЗВЕДЕНИЕ СОБАК СЛУЖЕБНЫХ ПОРОД
149
Производителей, от которых получают щенков худших, чем
от других производителей, а также худших, чем их матери,
называют ухудшателями. Их к вязке с племенными суками
в дальнейшем не допускают.
Производители, от которых получают щенков не лучших и
не худших, чем племенные животные, с которыми их сравни-
вают, называются нейтральными. Производителей, являющих-
ся улучшателями или ухудшателями по всем основным призна-
кам, по которым ведут отбор (конституция, работоспособность,
препотентность и др.), называют абсолютными улучшателями
или ухудшателями. Следует иметь в виду, что нередко встре-
чаются производители-улучшатели по одному или нескольким
показателям племенного отбора (конституция, экстерьер и др.)
и ухудшатели или нейтральные по другим показателям.
При оценке племенных собак по качеству потомства учи-
тываются качество полученных от них потомков по конститу-
ции и экстерьеру и оценки, полученные по дрессировке. Учи-
тывается также наличие у потомков племенных оценок «эли-
та» и I класс. Кроме того, должны приниматься во внимание и
служебные качества потомков — способности к дрессировке и
несению службы, зависящие от преобладающей реакции по-
ведения, типа конституции и высшей нервной деятельности,
развитости органов обоняния, зрения и слуха, выносливости
и приспособленности к жизни и работе в сложных природно-
географических условиях.
Важную роль при комплексной оценке племенных собак,
особенно производителей, играет определение их препотент-
ности — способности стойко передавать по наследству основ-
ные свои рабочие и племенные качества (способность к дрес-
сировке и работе, выносливость, тип конституции, характер-
ные особенности экстерьера и способность давать качествен-
ное потомство).
Препотентность каждого производителя определяется на
основе данных о качестве его потомства. О препотентности
кобеля — племенного производителя, в известной мере мож-
но судить, сравнивая его дочерей с их матерями. При оценке
по потомству выясняется, насколько сходны между собой его
150
Гл а в a 5
потомки по основным показателям, определяется количество
дочерей, у которых племенные показатели выше материнских,
сверстниц и выше средних показателей собак клуба. На осно-
ве этого судят о способности производителей передавать по-
томству свои основные, наиболее ценные племенные качества
и улучшать качество собак.
В зависимости от комплексной оценки (бонитировки) и на-
бранных баллов собакам присваиваются племенные классы:
«элита», I, II и III.
Для включения в план разведения собаки первоначально
должны иметь не ниже III племенного класса, а при повтор-
ном включении в план — не ниже II класса. Все собаки долж-
ны быть полнозубыми и с нормальным прикусом.
Присуждение собакам племенного класса не гарантирует их
высокой племенной ценности. Определяется племенная ценность
по результатам вязки кобелей и сук. Племенное их использова-
ние расширяется по мере того, как выясняются хорошие пле-
менные качества каждой собаки по качеству потомства.
Молодые кобели первый год вяжутся не более чем с 3—4
суками. При выявлении в их потомстве после вязки с суками
разного происхождения более 30 % щенков с однородными по-
роками они из плана разведения исключаются. Племенное ис-
пользование кобелей прекращается также, если после вязки с
тремя суками от них не было получено потомство.
Вопрос о целесообразности племенного использования сук
решается после получения не менее двух пометов от разных
производителей. При выявлении в первом помете 30 % и более
щенков слаборазвитых, уродов и других неполноценных они
вяжутся со вторым кобелем, не родственным первому, про-
веренным по качеству потомства. Если от второй вязки по-
лучаются такие же результаты, как и от первой, то такие суки
из плана разведения исключаются.
2. Подбор собак
Племенной подбор является наиболее сложным, важным и
эффективным зоотехническим приёмом, позволяющим система-
тически совершенствовать поголовье собак питомника и поро-
ПЛЕМЕННОЕ РАЗВЕДЕНИЕ СОБАК СЛУЖЕБНЫХ ПОРОД 151
ды в целом. Он должен вестись всесторонне продуманно, це-
леустремлённо и опираться на глубокие знания индивидуаль-
ных особенностей животных, подобранных в пары, особенно-
стей поголовья собак питомника и породы в целом, а также на
результаты подбора за предыдущие годы.
Существуют два типа подбора — однородный (гомогенный)
и разнородный (гетерогенный).
При однородном подборе в пары подбираются кобели и су-
ки, относительно сходные по происхождению, конституции,
экстерьеру и другим основным признакам отбора. Он основан
на давно установленном зоотехническом принципе (правиле):
«лучшее с лучшим производит лучшее». На практике это озна-
чает, что к отобранным лучшим племенным сукам подбира-
ют в пары лучших кобелей и получают высококачественных
щенков, стремясь, чтобы они были лучше их матерей, но ни
в коем случае не хуже. При этом кобели подбираются в пары
лучшие, чем суки.
Основное назначение однородного (гомогенного) подбора —
сберечь, закрепить и по возможности усилить в потомстве
желательные ценные наследственные служебные и племен-
ные качества. Чем больше сходны родители, тем ярче прояв-
ляются положительные последствия однородного подбора на
их потомстве.
В племенных питомниках однородный (гомогенный) подбор
является основным племенным приёмом, позволяющим под-
держивать и совершенствовать желательные качества собак.
При этом стремятся подбирать в пары собак, имеющих полное
фенотипическое сходство или близких по фенотипу, с хорошо
выраженными желательными качествами.
Нельзя допускать спаривания собак, имеющих одинаковые
недостатки, — это будет способствовать закреплению и разви-
тию недостатков в потомстве.
К молодым сукам (до 5 лет) рекомендуется подбирать в пары
кобелей более старшего возраста, а к пожилым (6—8 лет) —
более молодых кобелей.
Хотя однородный подбор племенных собак и является
основным, ведущим зоотехническим приёмом, особенно если
152
Гл а в a 5
в питомнике преобладают высококачественные собаки, он не
в состоянии решить всех проблем, возникающих в практике
племенной работы. В питомниках, где преобладают недостаточ-
но высокоценные племенные собаки, вынуждены прибегать к
разнородному подбору, при котором к сукам, имеющим недо-
статки по основным признакам отбора, подбирают в пары бо-
лее высококачественных кобелей, не имеющих этих недостат-
ков и с хорошо выраженными желательными племенными ка-
чествами. В таких подразделениях обстоятельства вынужда-
ют после бонитировки включать в число племенных и в планы
разведения сук с недостаточно высокими качествами.
Разнородный подбор основан на зоотехническом принципе
(правиле): «худшее с лучшим улучшается». Он позволяет по-
лучать щенков более качественных, чем их матери, что способ-
ствует постепенному улучшению качества собак.
Если не хватает высококачественных кобелей для плано-
вой вязки, по договорённости следует прибегать к использова-
нию кобелей, отвечающих необходимым требованиям, из дру-
гих питомников.
К разнородному подбору прибегают и в тех случаях, когда
по тем или иным соображениям возникает необходимость в по-
лучении племенных собак с новыми, ранее не имевшимися экс-
терьерными и другими племенными качествами. Прибегают к
нему также при снижении в поголовье собак жизнестойкости
и плодовитости, чтобы быстро, в течение ближайших поколе-
ний, устранить эти серьёзные недостатки.
Разнородный подбор способен также предупреждать появле-
ние у потомков того или иного недостатка, имеющегося у одно-
го из родителей, чаще всего у суки. Это так называемый кор-
ректирующий, или исправляющий, подбор. Однако нель-
зя пытаться предупредить у потомков появление недостатка,
имеющегося у суки, подбором к ней кобеля с противополож-
ным недостатком. Например, к суке с провислой спиной под-
бирать кобеля с горбатой спиной, если даже эти экстерьерные
недостатки и не очень резко выражены. Если этого не соблю-
дать, то экстерьерные недостатки такого рода в потомстве бу-
дут развиваться и закрепляться. Во всех случаях к суке, име-
ПЛЕМЕННОЕ РАЗВЕДЕНИЕ СОБАК СЛУЖЕБНЫХ ПОРОД 153
ющей качественный недостаток, следует подбирать в пару ко-
беля, не имеющего этого недостатка. Необходимо иметь в виду,
что корректирующий подбор эффективен, если он применяет-
ся неоднократно.
Правильное, продуманное, целеустремлённое использова-
ние однородного и разнородного подборов позволяет добивать-
ся систематического улучшения поголовья собак.
Однородный и разнородный подборы не являются стро-
го изолированными друг от друга зоотехническими приёма-
ми, они могут применяться в течение года одновременно, если
в этом возникает практическая необходимость, или чередо-
ваться друг с другом. Однако надо иметь в виду, что, как пра-
вило, разнородный подбор используется временно, когда без
него обойтись нельзя.
В любых случаях вопрос о целесообразности подбора пар
племенных собак для последующей вязки должен решаться
после всесторонней тщательной оценки индивидуальных слу-
жебных и племенных качеств собак и генеалогической сочета-
емости пар, с учётом уровня племенной работы в питомнике,
особенностей племенного состава собак и задач, которые ста-
вятся планом разведения собак. При этом также должны учи-
тываться возраст, происхождение и другие особенности жи-
вотных.
Важную роль при подборе и спаривании племенных собак
играет наличие или отсутствие между ними родства, а при на-
личии родственной связи — её степень.
Инбридинг (родственное спаривание), при его продуманном,
правильном применении, приносит в племенной работе боль-
шую пользу. Неумелое же его использование может привести к
неблагоприятным последствиям, которые называются инбред-
ной депрессией или инбредной дегенерацией. Особую опасность
в этом отношении представляет тесный инбридинг (кровосме-
шение) и близкий инбридинг (близкородственное спаривание).
В основе инбредной депрессии лежит нарастание гомози-
готности у инбредных животных, что приводит к снижению
их жизнестойкости, снижению рождаемости, появлению в по-
томстве аномалий (уродств) и др. Для предотвращения таких
154
Гл а в a 5
неприятных последствий необходимо строго соблюдать узако-
ненные в племенном разведении и испытанные в практике пра-
вила использования инбридинга, в том числе отбраковка всех
потомков с пороками и существенными недостатками. Выбра-
кованных собак можно использовать для работы, но в племен-
ное разведение не допускать.
Для борьбы с инбредной депрессией используется нерод-
ственное спаривание животных в целях повышения гетерозигот-
ности, для чего применяют высококачественных производите-
лей той же породы, но не находящихся в родстве с маточным
поголовьем, строгий отбор производителей по качеству потом-
ства, создание для щенков хороших условий содержания и
выращивания. Кроме того, этому способствует выращивание
родственных животных в различных зонах (условиях содер-
жания и выращивания).
Для определения степени инбридинга используют родослов-
ные карточки.
Наиболее простой метод определения степени инбридинга
животных предложен А. Шапоружем. По этому методу, приня-
тому в качестве международного стандарта, устанавливают,
в каких рядах родословной встречается общий предок, прини-
мая за первый ряд отца и мать, за второй — дедов и бабок и т. д.
О результатах просмотра родословной производится запись
римскими цифрами, сначала — о материнской стороне родос-
ловной, а затем — об отцовской. Если ряды повторяющихся в
родословной предков встречаются в какой-либо одной, мате-
ринской или отцовской, стороне родословной, то цифры раз-
деляются запятыми, а если встречаются в обеих сторонах ро-
дословной, то цифры разделяются знаком «тире». Пример ро-
дословной приведён в табл. 4 (инбридинг Фены на Мака обо-
значается: III, III—IV; инбридинг Фены на Лака обозначается:
IV—III).
В собаководстве принято для начертания степени инбри-
динга первой римской цифрой указывать ряд, в котором
встречается общий предок в отцовской части родословной
и после тире — ряд, в котором встречается общий предок в
материнской части родословной. Если ряды повторяющихся в
ПЛЕМЕННОЕ РАЗВЕДЕНИЕ СОБАК СЛУЖЕБНЫХ ПОРОД
155
родословной предков встречаются в какой-либо одной, отцов-
ской или материнской, стороне родословной, то цифры разде-
ляются запятыми.
Таблица 4
Родословная Фены
Астра
Дин
Альфа
Дик
Гром
III Ласта Мак
Айва
Лист
Пуля
Лак
Различают следующие степени инбридинга (по классифика-
ции Пуша): кровосмешение (тесный инбридинг) — I—II (мать х
сын), II —I (дочь х отец), II—II (полусестра х полубрат), II—II
(полные сестра х брат), I—III (бабка х внук), III—I (внучка х
дед); близкое родство (близкий инбридинг) — III—III, III—II,
II—III, I—IV, IV—I; умеренное родство — IV—IV, IV—III, III—
IV, I—V, V—I, IV—V, VI—I.
§ 4. МЕТОДЫ РАЗВЕДЕНИЯ СОБАК
Современная зоотехния различает два основных мето-
да разведения животных: чистопородное разведение и скре-
щивание.
Чистопородное разведение — это система спаривания жи-
вотных, принадлежащих к одной породе.
Скрещивание — это система спаривания животных разных
пород. В служебном собаководстве используется метод чисто-
породного разведения.
При совершенствовании собак может применяться нерод-
ственное спаривание (аутбридинг) и родственное (инбридинг).
Основная задача чистопородного разведения — сохранять и
совершенствовать качества, присущие данной породе собак,
156
Гл а в a 5
получать животных с устойчивым качеством и желательного
типа, отвечающего требованиям стандарта породы.
Высшей формой чистопородного разведения является разве-
дение по линиям, которое включает и работу с семействами.
Линия — это объективно существующая и имеющая опре-
делённое качественное своеобразие ценная группа племенных
животных, происходящая от определённого выдающегося про-
изводителя — родоначальника. Линию составляет группа со-
бак — кобелей и сук — по сходным особенностям поведения,
конституции, экстерьера и служебных качеств, полученная в
результате продуманного целеустремленного отбора и подбо-
ра потомства собак, родоначальником которого является вы-
дающийся по служебным и племенным качествам произво-
дитель.
Семейство — высокопродуктивная группа племенных
животных, главным образом маток, происходящая от выда-
ющейся родоначальницы и сходных с ней по конституции и
продуктивности.
Разведение собак по линиям и семействам требует глубо-
ких зоотехнических знаний, вдумчивого, целеустремлённого
отбора и подбора племенных животных, наблюдательности и
терпения. Оно позволяет выявлять и сохранять все ценное,
что имеется у племенных собак, объединять и совершенство-
вать лучшие служебные и племенные качества и систематиче-
ски совершенствовать породы собак. Различают генеалогиче-
ские и заводские линии.
Генеалогическая линия представляет собой большую груп-
пу собак — потомков нескольких поколений, родоначальником
которых является выдающийся производитель. Хотя собаки
генеалогической линии и происходят от одного, выдающего-
ся предка, т. е. являются его потомками, они заметно различа-
ются по своим качествам (конституции, экстерьеру и др.).
Заводская линия — это большая группа собак, имеющая
общего выдающегося кобеля-родоначальника, со сходными
характерными особенностями поведения, конституции, экс-
терьера, служебными качествами, полученная в результате
целенаправленного отбора и подбора. Эти характерные цен-
ПЛЕМЕННОЕ РАЗВЕДЕНИЕ СОБАК СЛУЖЕБНЫХ ПОРОД 157
ные особенности, присущие заводской линии, поддерживают-
ся и совершенствуются соответствующим отбором и подбором,
что способствует более стойкому их сохранению при разведе-
нии племенных собак.
Для начала формирования (закладки) линии требуется, пре-
жде всего, выбрать её основателя из имеющегося поголовья
кобелей-производителей. В последующих поколениях он бу-
дет родоначальником линии. Им становится выдающийся про-
изводитель, наиболее полно сочетающий в себе желательные
ценные служебные и племенные качества. Кроме того, он дол-
жен быть препотентным, т. е. способным устойчиво передавать
свои ценные качества потомству.
Главная задача начального этапа закладки линии в слу-
жебном собаководстве состоит в том, чтобы правильным под-
бором к кобелю в пары ценных неродственных сук, сходных с
ним по основным показателям, обеспечить закрепление и улуч-
шение в последующем потомстве его ценных качеств. Сук надо
подбирать, как и родоначальников линии, высокого племенно-
го класса (качества), имеющих основные племенные характе-
ристики, такие же, как и основатель линии или же близкие к
ним, что позволяет производить однородный подбор.
В дальнейшем в качестве продолжателей линии нужно ис-
пользовать лучших сыновей, внуков и более отдалённых муж-
ских потомков родоначальника линии с наиболее выраженны-
ми его ценными качествами. При этом использовать умерен-
ный инбридинг не ближе III—IV, IV—III, IV—IV и так далее
и лишь в отдельных случаях III—III. Это позволит усиливать
и совершенствовать в потомстве ценные качества родоначаль-
ника линии.
В отдельных случаях на начальном этапе формирования
новых линий высококвалифицированные зоотехники клубов
совместно со специалистами вузов и научно-исследовательских
учреждений по разведению сельскохозяйственных животных, в
порядке исключения, кроме неродственного однородного под-
бора, могут допускать близкородственное спаривание родона-
чальника линии со своими дочерьми и внучками, отличающи-
мися высокими племенными качествами, в том числе хорошей
158
Гл а в a 5
конституцией, отличным экстерьером, отсутствием каких-либо
существенных недостатков и тем более пороков, что позволяет
получать инбридированных (родственных) продолжателей ли-
нии, т. е. сохранять ценные качества родоначальника и уве-
личивать число животных такого же желательного типа.
Такое близкородственное спаривание, как вынужденная
мера, допускается лишь в случаях, когда без этого обойтись
нельзя, а именно: при небольшой численности исходной груп-
пы племенных животных желательного типа и близком род-
стве между ними, для сохранения уникальных качеств еди-
ничных племенных животных, к которым невозможно подобрать
партнёров-неродственников с такими же качествами, и для по-
лучения и закрепления в породе новых, ранее не имевшихся
ценных рабочих и племенных качеств.
К такому методу спаривания можно прибегать лишь крат-
ковременно и помнить о возможных неблагоприятных послед-
ствиях близкородственного спаривания и принимать меры
по их предотвращению, а потомство подвергать жёсткой бра-
ковке, в том числе исключать из дальнейшего племенного ис-
пользования животных с малейшими признаками инбредной
депрессии, не отвечающих строгим требованиям по конститу-
ции, экстерьеру и служебным качествам.
При работе с линиями кроме гомогенного подбора с уме-
ренными степенями инбридинга, в целях дальнейшего совершен-
ствования линий, применяют и неродственное спаривание.
Для этого к кобелям — продолжателям линии подбирают для
спаривания неродственных им сук с хорошей наследственно-
стью и основными качественными характеристиками, соот-
ветствующими этой линии. Это позволяет обогащать линию
новыми ценными качествами и выращивать потомство, пре-
вышающее по служебным и племенным качествам родона-
чальника линии.
Заводские линии, при наличии высоких качеств их родо-
начальников, выраженной их препотентности и умелой племен-
ной работы с ними, могут успешно развиваться и сохраняться в
течение нескольких (3—5 и более) поколений. Менее удачные
линии, постепенно теряющие племенную ценность, заменяются
новыми, более качественными, перспективными линиями.
ПЛЕМЕННОЕ РАЗВЕДЕНИЕ СОБАК СЛУЖЕБНЫХ ПОРОД 159
Кроме внутрилинейного подбора применяется спаривание
животных разных линий, которое называется кроссами линий.
Кросс линий при удачном их сочетании способствует слия-
нию у потомков ценных служебных и племенных качеств
двух линий, повышению их жизнестойкости и плодовитости.
Однако получается это далеко не всегда. Нередко кросс линий
в одном сочетании не приносит полезных результатов, тогда
как при кроссе в другом сочетании получается высокоценное
потомство. Кросс линий требует от тех, кто к нему прибегает,
хорошей зоотехнической подготовки и опыта работы, а также
строгого контроля за его результатами.
Кросс линий применяется и как вынужденная мера. В прак-
тике разведения собак по линиям встречаются с фактом та-
кой степени инбредированности, при которой возникает угроза
появления инбредной депрессии в случае, если продолжить
разведение по линиям с использованием даже умеренного и
отдаленного родственного спаривания. Тогда прибегают к вяз-
ке инбредных сук с неродственными им кобелями других ли-
ний, что является методом освежения крови. Для освежения
крови в целях предотвращения и преодоления инбредной де-
прессии в животноводстве применяется и спаривание живот-
ных разных пород, но в служебном собаководстве это не до-
пускается.
Особую предусмотрительность и ответственность нужно соб-
людать при использовании импортных кобелей-производителей.
Непременными требованиями к таким производителям явля-
ются: их полное соответствие требованиям наших стандар-
тов пород, высокие племенные качества, отсутствие диспла-
зии тазобедренных суставов и других передающихся по на-
следству болезней и пороков. Первоначально допускается их
вязка с небольшим числом племенных сук и лишь при полу-
чении положительных результатов после проверки потомков,
подтверждения их хорошей сочетаемости с племенными сука-
ми данного клуба служебного собаководства можно допускать
постепенное расширение их дальнейшего племенного исполь-
зования.
160
Гл а в a 5
Закладка и формирование новых семейств, а также даль-
нейшая работа с ними в основном строится по аналогии с за-
водскими линиями.
§ 5. ПОЛОВАЯ ЗРЕЛОСТЬ
И СПАРИВАНИЕ (ВЯЗКА) СОБАК
Собаки становятся способными к размножению по дости-
жении половой зрелости, которая наступает при нормальном
содержании и кормлении к 8—9-месячному возрасту Суки
становятся половозрелыми прежде кобелей. Половая зрелость
наступает значительно раньше завершения физиологическо-
го созревания организма собак. Плохие условия содержания,
недостаточные прогулки, скудный суточный рацион, особенно
по животным белкам, удлиняют срок полового созревания.
Признаками половой зрелости являются: у сук — течка
(выделение из влагалища кровяной слизи) и охота (стрем-
ление к вязке с кобелями), а у кобелей — половое влечение
(стремление к вязке с суками). С этого времени кобель спосо-
бен оплодотворять суку, а сука стать беременной и вынаши-
вать плод. Если у суки до 10—12-месячного возраста не поя-
вилась течка и охота к спариванию, то необходимо обратиться
к ветеринарному врачу. Своевременное лечение в сочетании с
применением соответствующих гормональных препаратов мо-
гут сделать суку способной к племенному использованию. По-
ловое влечение проявляется у кобелей в течение всего года,
а у сук — два раза в год в период течки.
Главную роль в физиологическом регулировании процес-
сов размножения выполняет центральная нервная система.
Центры, управляющие этой регуляцией, расположены в гипо-
таламусе — участке продолговатого мозга. В гипоталамусе выра-
батываются нейросекреты, под воздействием которых в железах
внутренней секреции (эндокринных железах) образуются и вы-
деляются в кровь и лимфу биологически активные вещества —
половые гормоны. Гормоны играют огромную роль в функцио-
нировании всех органов размножения. Так, например, под воз-
действием гонадотропных гормонов, вырабатываемых в гипо-
ПЛЕМЕННОЕ РАЗВЕДЕНИЕ СОБАК СЛУЖЕБНЫХ ПОРОД 161
физе, происходит образование в семенниках самцов спермиец
и в яичниках самок — созревание фолликул с яйцеклетками.
В семенниках кобелей вырабатывается гормон тестостерон, ко-
торый стимулирует рост и развитие органов размножения у мо-
лодых кобелей, а также половое влечение у половозрелых. Под
воздействием гонадотропного гормона лютропина в яичниках
вырабатываются эстрогенные гормоны, которые стимулируют
у молодых сук рост и развитие органов размножения, а у по-
ловозрелых — вызывают течку и половую охоту.
У кобелей органами размножения являются: семенники
(яички) с придатками, семяпроводы, придаточные половые же-
лезы и половой член.
У молодых щенков — кобельков — семенники (яички) на-
ходятся в брюшной полости и опускаются в мошонку к 2—4-
месячному возрасту. При сильном нервном возбуждении у мо-
лодых щенков семенники нередко втягиваются обратно в брюш-
ную полость, а в спокойном состояние снова опускаются в мо-
шонку. Отмечаются случаи, когда к 2—4-месячному возрасту
в мошонку опускается лишь один семенник. Второй семенник
может опуститься в мошонку к 8—9-месячному возрасту.
Кобели, у которых оба семенника находятся в брюшной по-
лости, называются двусторонними крипторхами, они всегда
бесплодны. Это объясняется тем, что для нормального образо-
вания, дозревания и хранения спермиев окружающая темпера-
тура должна быть на 3—4 °C ниже температуры тела, что по-
стоянно регулируется (подтягивание мошонки с семенниками в
холодное время к брюшной полости, опускание в жаркое время
и др.). Кобель, у которого один семенник находится в мошонке,
а второй в брюшной полости, называется односторонним крип-
торхом. Односторонние крипторхи способны при вязке с су-
ками дать потомство, но ввиду того, что крипторхизм являет-
ся наследственным пороком, они для племенного использова-
ния не допускаются.
Если односторонние и двусторонние крипторхи не пред-
назначены для племенного использования, то их содержание
вполне оправдано, так как они пригодны к дрессировке и раз-
личным службам.
162
Гл а в a 5
Образование в семенниках кобелей спермиев (сперматогенез)
происходит в течение всего года. Спермин попадают в придаток
семенника, где заканчивают своё формирование и сохраняются
в течение длительного срока.
При спаривании (вязке) кобеля с сукой спермин вместе с се-
кретами (выделениями) придаточных желёз вводятся при помо-
щи полового члена во влагалище до шейки матки и быстро про-
двигаются по яйцеводу, где при встрече с яйцеклетками опло-
дотворяют их. Установлено, что яйцеклетка оплодотворяется
только одним спермием. Перемещение спермиев по яйцеводу
происходит за счёт их собственного передвижения при помо-
щи жгутика и под воздействием периодически сокращающих-
ся мышц половых органов.
Половое влечение кобелей вызывается воздействием выра-
батываемого в семенниках гормона тестостерона и раздражений
от пустующей суки, воспринимаемых слуховыми, зрительны-
ми, кожными и, особенно обонятельными анализаторами.
Спаривание кобеля с сукой представляет собой сложнореф-
лекторный процесс. Центры половых рефлексов находятся в по-
ясничном и крестцовом отделах спинного мозга. На их прояв-
ление оказывают влияние кора больших полушарий головного
мозга и гипоталамус.
Половое влечение кобелей проявляется в такой сильной сте-
пени, что они теряют аппетит, способность чётко проявлять вы-
работанные рефлексы (навыки) и в полной мере подчиняться
хозяевам. Нередко при этом кобели выходят из подчинения, в
погоне за суками далеко убегают и могут потеряться.
Нередко молодые щенки (кобельки) во время игры с од-
нопомётниками или близкими по возрасту щенками других
помётов проявляют сексуальность (периодически запрыгива-
ют на них и т. п.). Мешать им не следует, особенно в тех слу-
чаях, когда вы рассчитываете в дальнейшем на их племенное
использование. Практические наблюдения и строго проведён-
ные научные эксперименты свидетельствуют, что такие игры
способствуют выработке у кобельков полезных навыков, кото-
рые позволят им, по достижении половозрелости, более успеш-
но вязаться с суками. Если они не пройдут такой «школы», то
оказываются плохо подготовленными к вязке.
ПЛЕМЕННОЕ РАЗВЕДЕНИЕ СОБАК СЛУЖЕБНЫХ ПОРОД 163
Довольно часто подрастающие и молодые кобели из-за повы-
шенной выработки у них половых гормонов проявляют половое
поведение, имитируя его с мебелью, ногой владельцев и даже
ногой подошедших людей, что вызывает у присутствующих не-
ловкость и, безусловно, должно пресекаться. Но наказывать ко-
беля за такое поведение (наносить удары и др.) нельзя. Следует
лишь немедленно отвлечь вашего питомца подзывом к себе и
игрой. Как правило, такие нежелательные поведенческие про-
явления, если их немедленно пресекать, вскоре проходят. Если
же этого добиться не удаётся, следует уменьшить калорий-
ность рациона, увеличить физическую нагрузку, обратиться
к ветеринарному врачу для применения препаратов, снижаю-
щих сексуальность.
У многих владельцев собак бытует убеждение, что ограж-
дение кобелей от вязки неблагоприятно скажется на их здоро-
вье, росте и развитии, что нужно хотя бы раз их повязать. Мно-
голетние наблюдения не подтверждают такого взгляда. Несмо-
тря на то, что кобелей никогда не вяжут, они, при нормальных
условиях содержания и полноценном кормлении, бывают здо-
ровы, чувствуют себя нормально. Это в равной степени отно-
сится и к сукам. Тем более нецелесообразно прибегать к вязке
кобелей, не предназначенных для племенного использования,
так как даже после однократного спаривания поведение кобе-
лей резко изменяется. Они становятся драчливыми, много бе-
гают и метят мочой не только столбы, кусты и деревья, но не-
редко даже мебель.
У сук органами размножения являются: яичники, яйцеводы,
матка, влагалище и наружные половые органы (петля).
В яичниках, в фолликулах, периодически происходит рост,
развитие и созревание яйцеклеток. Когда яйцеклетка созре-
ет, под влиянием гормона лютропина фолликул разрывается
и яйцеклетка вместе с окружающей её жидкостью выходит из
яичника (овуляция) и заносится в яйцевод. Под воздействием
периодически сокращающихся мышц половых органов яйце-
клетка продвигается по яйцеводу, где может встретиться со
спермием, прошедшим по яйцеводу после вязки кобеля с су-
кой. В результате проникновения спермия в яйцеклетку проис-
164
Глава 5
ходит её оплодотворение (только одним спермием). Претерпе-
вая дальнейший цикл развития, оплодотворённая яйцеклетка
продвигается под воздействием мышц половых органов в мат-
ку, где прикрепляется к её стенке и превращается в зародыш,
из которого впоследствии развивается плод.
Сложный физиологический процесс, идущий от опло-
дотворения яйцеклеток до рождения плодов, называется щен-
ностпъю сук (беременностью). В период течки у сук может опло-
дотвориться 6—8 и более яйцеклеток, из которых в дальней-
шем развивается соответствующее количество плодов.
У сук охота, а также течка и возможность оплодотворения с
последующей беременностью бывают два раза в год, через 5—8
месяцев. Представление о том, что это происходит у сук каждый
раз через 6 месяцев, — ошибочное. Сроки наступления охоты и
течки в пределах указанного срока могут изменяться.
Весь сложный комплекс физиологических процессов и морфо-
логических изменений, протекающих в организме сук от начала
одной течки и охоты до другой, называется половым циклом.
Продолжительность периода охоты и течки (пустовки) от
начала до полного завершения составляет 20—25 дней. О на-
чале пустовки узнают, прежде всего, по изменению поведе-
ния сук, которое проявляется общим возбуждением, игриво-
стью, непослушностью. Одновременно наблюдаются набухание
и увеличение размеров наружных половых органов и выделе-
ние из них кровяной слизи (течка). Суки чаще обычного при-
саживаются для кратковременного мочеиспускания и во вре-
мя выгуливания оставляют по маршруту запаховые метки, по
которым кобели безошибочно определяют, что суки находят-
ся в состоянии охоты и течки (пустовки).
В первый период пустовки продолжительностью 7—9 дней
сука ещё не готова к вязке и проявляет по отношению к ко-
белям агрессивность (не подпускает их к себе, огрызается, не-
редко кусает). Во второй период пустовки продолжительно-
стью в среднем 5 дней выделение крови со слизью прекраща-
ется, слизь становится бледно-соломенного цвета и более жид-
кая, и сука начинает подпускать к себе кобелей. При этом она
периодически отводит хвост в сторону, проявляет другие при-
ПЛЕМЕННОЕ РАЗВЕДЕНИЕ СОБАК СЛУЖЕБНЫХ ПОРОД 165
знаки готовности к вязке. Во второй период пустовки происхо-
дит выделение из яичников созревших яйцеклеток и их про-
движение по яйцеводу для встречи со спермиями и оплодот-
ворения. В третий период пустовки, вне зависимости от того,
была ли сука повязана или нет и произошло ли оплодотворе-
ние яйцеклеток спермиями или нет, слизистые выделения у
суки уменьшаются и прекращаются, охота (стремление к ко-
белям для вязки) исчезает. Одновременно исчезает набухание
наружных половых органов, их размеры и форма приходят в
норму. К 20—25-му дню после начала течки все признаки пу-
стовки прекращаются и наступает 5—8-месячный (в среднем
полугодовой) межтечковый период (половой покой).
К спариванию (вязке) племенные собаки допускаются, когда
они достигают половозрелости и завершаются их рост и раз-
витие: кобели с 2-летнего возраста, суки — с 1 года 8 месяцев.
При вязке более молодых сук щенки рождаются и вырастают
менее развитыми. Кроме того, ранняя вязка неблагоприятно
сказывается на росте и развитии сук.
Нельзя также отодвигать вязку на несколько лет. Если ко-
бель не вяжется до 5—6-летнего возраста, то у него заметно
снижается половая активность, сильно ухудшается качество
спермы. У сук этого возраста, ранее не вязавшихся, реже, чем
у молодых, наступает щенность (беременность) и более тяже-
ло протекают роды. Кобели и суки допускаются к вязке до
8-летнего возраста. В отдельных случаях особо ценных пле-
менных собак вяжут и в более старшем возрасте.
За месяц до вязки сук исследуют на гельминты и при зара-
жённости подвергают дегельминтизации. Если до вязки сука
не исследовалась и не дегельминтизировалась, это необходи-
мо сделать через 10—12 дней после спаривания. Более поздняя
дегельминтизация не рекомендуется.
Сук следует вязать один раз в год, желательно в конце зимы
или в начале весны с таким расчётом, чтобы щенки росли и раз-
вивались в наиболее благоприятный для этого весенне-летний
период. Вязать суку каждую пустовку, всякий раз получая от
неё помёт, не рекомендуется. Это неблагоприятно скажется на
здоровье собаки, да и щенки будут более слабыми.
166
Гл а в a 5
Вязку производят в большинстве случаев на И—13-й день
после начала течки. Оптимальный срок вязки в пределах ука-
занного срока — за день до овуляции (выхода из яичников зре-
лых яйцеклеток). Определить оптимальный срок вязки труд-
но, так как срок овуляции после начала у сук течки зависит от
их индивидуальных особенностей, но стремиться к этому надо:
вязка в оптимальный срок повышает возможность оплодотво-
рения яйцеклеток спермиями. Очень важно так же точно опре-
делить и зафиксировать записью первый день начала течки.
Это сделать трудно, так как сука в этот период часто вылизы-
вает свои наружные половые органы. Внимательное наблюде-
ние за поведением пустующей суки поможет определить опти-
мальный срок вязки, выявить день её наибольшей готовности
к вязке. Одним из таких способов является наложение ладо-
ни на область крупа суки. Обычно суки, находящиеся в состо-
янии готовности к вязке, изгибают спину, отводят набок хвост
и проявляют другие признаки охоты. К оптимальному сроку
вязки кровянистость слизи (течки) исчезает.
Вязку лучше всего проводить утром до кормления собак
или через 3—4 ч после кормления, на участке, где нет по-
сторонних людей, других животных и транспортных средств
(собаки, особенно кобели, не должны отвлекаться сильными
раздражителями). Перед вязкой необходимо собак хорошо вы-
гулять, чтобы они освободили прямую кишку от кала и моче-
вой пузырь от мочи, а также предоставить животным время
для отдыха и знакомства, чтобы они могли осмотреться, об-
нюхаться, чтобы у них возникло взаимное половое влечение.
Для этого их водят друг около друга на поводках, избегая не-
достаточно подготовленной вязки и возможного покуса кобеля
сукой (некоторые суки, особенно молодые, несмотря на готов-
ность к вязке кусают кобелей). При проявлении агрессивности
на суку надевают намордник.
Если собаки уже вязались и имеют сексуальный опыт, то
обычно владелец суки, нагнувшись или присев перед нею, удер-
живает её за ошейник, а владелец кобеля или инструктор под-
водит кобеля для садки. Как правило, кобель вскакивает на
суку и, опираясь на землю задними ногами, передними обхва-
ПЛЕМЕННОЕ РАЗВЕДЕНИЕ СОБАК СЛУЖЕБНЫХ ПОРОД 167
тывает и сжимает суку в области паха. После 1—2 попыток он
вводит половой член во влагалище, производит несколько рит-
мичных движений и глубоко изливает семя. Иногда для этого
требуется несколько садок.
После неоднократных неудачных садок нужно сделать 15—
20-минутный перерыв, во время которого кобеля уводят и вы-
гуливают. Если во время садки кобеля извержение семени про-
изошло не во влагалище суки, а наружу, то перерыв делают на
1,5—2 ч, после чего садку повторяют.
Если сука ведёт себя неспокойно, при садке кобеля при-
седает, выворачивается из-под него, то её владелец, нагнув-
шись или присев перед нею, крепко удерживает собаку обеи-
ми руками за ошейник, не позволяя ей менять стоячее поло-
жение, а владелец кобеля (инструктор) одной рукой удержива-
ет суку под живот от приседания, а другой рукой направляет
кобеля на вязку.
Как правило, после извержения семени от набухания утол-
щённого основания полового члена и резкого сокращения стенок
влагалища происходит склещивание (вязка), которое продолжа-
ется 10—40 мин (в среднем 20 мин), очень редко до 1 ч. Затем
набухание полового члена и сокращение стенок влагалища пре-
кращаются и половой член выводится из влагалища.
После извержения семени и склещивания кобель, стре-
мясь занять более удобное положение, самостоятельно или с
помощью владельца (инструктора) соскакивает с суки и пере-
носит через круп суки заднюю лапу, и собаки стоят повязан-
ными в положении, когда их головы направлены в противо-
положные стороны. Кобель может стоять и параллельно суке,
не перенося заднюю лапу через её круп. Предоставьте соба-
кам возможность занять удобное положение, в котором они
испытывают минимум неудобств от склещивания. Чтобы со-
баки во время склещивания не рвались друг от друга, нужно
их от этого удерживать за ошейники или поводки вблизи от
ошейников.
Какого-либо определяющего значения для эффективно-
сти вязки склещивание не имеет. Оплодотворение яйцекле-
ток происходит и в тех случаях, когда склещивание не насту-
168
Гл а в a 5
пает, что довольно часто отмечается при использовании кобе-
лей, достигших предельно допустимого возраста, когда их по-
ловая активность ослабевает.
На второй день, через 24 ч после первой вязки, производят
вторую, контрольную вязку, что увеличивает возможность опло-
дотворения яйцеклеток спермиями и получения приплода.
Склещивание (вязка) не является полной гарантией полу-
чения приплода, так как оплодотворение яйцеклеток может
не произойти вследствие дефектов в анатомическом строении
половых органов кобеля и суки, патологии функции этих ор-
ганов, плохого качества спермы и др.
§ 6. ЩЕННОСТЬ (БЕРЕМЕННОСТЬ) И ЩЕНЕНИЕ (РОДЫ).
УХОД ЗА КОРМЯЩЕЙ СУКОЙ
Продолжительность щенности (беременности) у сук в сред-
нем составляет 58—65 дней. В первой половине беременности
суки никаких отличий не наблюдается. Через месяц после
вязки щенные суки становятся более спокойными, передви-
гаются медленно, избегают прыжков, больше спят, аппетит у
них повышается. На пятой неделе щенности появляется не-
большая округлость живота на участке, расположенном за реб-
рами, увеличиваются молочные железы. Иногда наблюдается
тошнота. Аппетит особенно повышается с 40—45-го дня бере-
менности, но он периодически может изменяться. За несколь-
ко дней до щенения из молочных желёз может появиться мо-
локо (молозиво).
В первой половине щенности соблюдается обычный ре-
жим сук. Их можно дрессировать и использовать в работе.
В этот период нужно лишь изменить суточный рацион, уве-
личить продолжительность прогулок и не допускать сильно-
го переутомления.
Во второй половине щенности суку освобождают от дрес-
сировки и работы, обеспечивают ежедневной, утром и вечером,
прогулкой, оберегают от резких движений (прыжков), толч-
ков и ушибов. Особое внимание обращается на обеспечение
суки усиленным полноценным питанием. Мыть собак в этот
ПЛЕМЕННОЕ РАЗВЕДЕНИЕ СОБАК СЛУЖЕБНЫХ ПОРОД 169
период не рекомендуется. При сильном загрязнении моют за-
грязнённые места.
За несколько дней до ожидаемого щенения необходимо под-
готовить для суки укромное, изолированное место, где её никто
не беспокоил бы. В качестве подстилки кладут на пол плотный,
хорошо поддающийся мойке коврик. Необходимо иметь в за-
пасе коврики или солому (сено) для замены загрязнённой под-
стилки, особенно при родах.
Когда по всем признакам до щенения остаётся 1—2 дня, суке
необходимо обмыть тёплой водой с мылом живот и всю область
тела под хвостом и насухо вытереть чистой тряпкой. Значитель-
но раньше у длинношёрстных собак следует выстричь шерсть
вокруг сосков и наружных половых органов.
Перед щенением у суки появляются потуги с постепенно
увеличивающейся интенсивностью, которые вызываются со-
кращением мышц матки и брюшного пресса. Сука отказывается
от корма, проявляет сильное беспокойство (меняет места, часто
ложится и встаёт, стонет, иногда визжит), тяжело дышит, чаще
обычного выделяет небольшими порциями мочу и кал.
Непосредственно перед родами открывается шейка мат-
ки и плоды поочерёдно продвигаются к ней. При родах сука
лежит на боку. После очередной сильной потуги из влагали-
ща, головой (реже хвостом) вперёд, в околоплодном пузыре
выталкивается щенок. При появлении каждого щенка сука
обычно приподнимается на передние ноги, разгрызает и съе-
дает околоплодный пузырь, перегрызает пуповину, интенсивно
облизывает щенка и подталкивает его к соскам. Плацента (по-
след) выходит вместе со щенком или несколько позже. В пла-
центе содержатся жизненно важные для суки иммуноглобули-
ны, поэтому она стремится полностью съесть все выходящие
плаценты. При больших помётах целесообразно часть плацент
от суки убрать: переедание может вызвать понос. Так, один за
другим, появляются щенки, и сука, как правило, старательно
выполняет свои материнские обязанности, повинуясь инстин-
кту. Обычно при щенении сука не нуждается в какой-либо по-
мощи. Следует лишь периодически наблюдать за сукой и по-
ставить возле неё миску с водой.
170
Гл а в a 5
В случае большого помёта или если сука не проявляет ма-
теринских инстинктов, нужно немедленно ей помочь. При по-
явлении щенка разорвать околоплодный пузырь и в первую
очередь освободить мордочку, чтобы щенок вместо воздуха не
вдохнул бы околоплодную жидкость и не задохнулся. Затем
нужно перерезать пуповину между двумя перевязками, кото-
рые делаются прочной ниткой на расстоянии 4 и 6 см от брюш-
ка щенка, и смазать раствором йода место, на котором перере-
зана пуповина. Ножницы и нитки необходимо предварительно
прокипятить. После этого щенка тщательно обтирают марлевой
салфеткой, дают суке облизать его и подкладывают к соску.
Бывает, что сука вслед за околоплодным пузырём и пла-
центой поедает щенка. В таком случае нужно немедленно на-
деть на неё намордник.
Щенки рождаются через разные промежутки времени в
пределах от 15—20 мин до 2 ч. Обычно щенение продолжает-
ся от нескольких часов до суток.
Если роды длятся более суток, нужно обратиться за помо-
щью к ветеринарному врачу. Ветеринарная помощь может так-
же потребоваться в случае, если по всем признакам роды не за-
кончились, а потуги заметно уменьшились, сука ослабла и по-
сле появления на свет последнего щенка прошло более 2 ч.
У сук служебных пород рождается обычно 5—8 щенков.
После того как закончатся роды, щенки пососут молока и
сука немного отдохнё, нужно обмыть ей область живота, на-
ружных половых органов и другие загрязнёные места тёплой
водой с мылом, насухо обтереть чистой тряпкой и заменить
подстилку.
За кормящей сукой необходим^ постоянное наблюдение и
тщательный уход. Суку ежедневно чистят, выгуливают, обеспе-
чивают полноценным усиленным кормлением. Регулярно за-
меняют подстилку.
Во время щенения и после него забирать щенков от сук
не рекомендуется, так как они при этом проявляют сильное
беспокойство. Щенков можно забирать для кратковременно-
го осмотра и определения их массы и для подкормки, а в ос-
тальное время они должны находиться с матерью, до наступле-
ПЛЕМЕННОЕ РАЗВЕДЕНИЕ СОБАК СЛУЖЕБНЫХ ПОРОД 171
ния времени отъема (через 30—45 дней). Пока щенки не ста-
нут самостоятельно есть и их не отберут от матери, сука пое-
дает все их выделения.
В послеродовой период в течение 1—2 недель, иногда дольше,
у суки наблюдаются выделения из влагалища, вначале тёмного,
в последующем более яркого цвета (приближающегося к цве-
ту крови), а под конец выделения становятся светлыми. Если
выделения длительное время не прекращаются, приобретают
тёмно-зеленоватый цвет с неприятным гнилостным запахом,
то нужно обратиться к ветеринарному врачу.
Нередко щенки острыми коготками травмируют соски мате-
ри. Во избежание воспаления сосков у щенков 10—12-дневного
возраста на передних лапах следует обрезать коготки.
Иногда у суки, вне зависимости от того, вязалась она или
нет, наступала ли у неё когда-либо беременность после течки,
под влиянием гормональных изменений наблюдаются все при-
знаки беременности и даже близящегося щенения с проявлени-
ями материнских инстинктов. Такое явление называется лож-
ной беременностью. Владельцу следует принять все меры, что-
бы быстрее вывести суку из состояния ложной беременности.
Для этого необходимо отобрать у неё игрушки, с которыми не-
которые суки ведут себя как со щенками, ликвидировать ло-
гово, которое она оборудовала, увеличить продолжительность
прогулок и применять другие меры отвлечения. Можно прибег-
нуть к полной суточной голодовке. Если наблюдается лактация
(выделение молока), суке не следует давать жидкость. Жела-
тельно обратиться к ветеринарному врачу. В противном случае
ложная беременность может надолго затянуться.
Глава 6
ВЫРАЩИВАНИЕ И ВОСПИТАНИЕ
ЩЕНКА НЕМЕЦКОЙ ОВЧАРКИ
§ 1. ВЫБОР ЩЕНКА
Прежде чем брать щенка, необходимо решить для себя, ка-
кой он должен быть породы и пола. Выбор породы определя-
ется целью использования собаки. При выборе пола щенка не-
обходимо учитывать, что кобели более крупные и сильные, но
грубее и драчливее, а суки мельче, более слабой конституции,
но послушнее и контактнее.
Сначала надо осмотреть всех щенков в помёте. Среди них
всегда окажутся щенки, выгодно отличающиеся от собратьев.
Если вас больше интересуют рабочие задатки будущей соба-
ки, то надо брать того щенка, который первым подойдет к вам,
а не убежит в укрытие прятаться. Первый щенок будет смелее
второго. После того как вы наметили себе щенка, произведи-
те его осмотр в несколько этапов. Рассмотрим пример осмотра
щенка породы немецкая овчарка.
Первый этап — исключение дисквалифицирующих
пороков. Очень длинная и густая шерсть на лбу, «щётка» или
усы на морде (как у шнауцеров), длинные волосы на хвосте, ла-
пах — свидетельства дисквалифицирующего порока — длин-
ношёрстности (рис. 6.1). В три месяца у такого щенка за ушами
вырастают очёсы (как у колли), которые остаются даже во вре-
мя линьки. На рабочие качества этот порок не влияет.
Другим дисквалифицирующим пороком является непра-
вильная форма прикуса (рис. 6.2). Прикус должен быть нож-
ницеобразным, т. е. резцы верхней челюсти полностью закры-
вают резцы нижней челюсти, плотно прилегают друг к другу.
Допускается «свободный прикус» (недокус 1—2 мм), но клы-
ки при этом не должны упираться в нёбо. Если резцы нижней
челюсти выступают вперед (перекус) или находятся на одном
ВЫРАЩИВАНИЕ И ВОСПИТАНИЕ ЩЕНКА НЕМЕЦКОЙ ОВЧАРКИ 173
Рис. 6.1. Выбор щенка по длине шерсти:
1 — щенок с шерстью нормальной длины; 2 — щенок с длинной шерстью
(в будущем длинношёрстная немецкая овчарка)
Рис. 6.2. Формы прикуса:
1 — ножницеобразный; 2 — прямой; 3 — перекус; 4 — недокус; 5 — бульдожина
174
Гл а в a 6
уровне с верхней челюстью (прямой прикус), то такого щенка
брать не рекомендуется.
В 45 дней у кобельков в мошонке должны быть 2 семенни-
ка. Большие белые пятна (все лапы, «галстуки» на груди, пятно
больше пятирублёвой монеты) являются браком для племен-
ного разведения. Допускаются небольшие белые пятнышки на
пальцах лап, груди, которые исчезают у взрослой собаки.
Все щенки с дисквалифицирующими пороками должны
быть забракованы племенной комиссией, и заводчик не должен
предлагать их на продажу как племенных. Такие щенки долж-
ны реализовываться очень дёшево. Неопытному покупателю у
заводчика надо попросить посмотреть Акт обследования помё-
та и выяснить, какие щенки забракованы комиссией.
Грыжа — не порок, но её присутствие нежелательно. Щенка
с большой грыжей должны продавать дешевле, а после пяти ме-
сяцев ему надо будет сделать операцию по удалению грыжи.
Для племенных целей бракованных щенков брать не реко-
мендуется.
Второй этап — выбор щенка по экстерьеру. Хороший
щенок имеет длинный корпус и крепкий костяк (рис. 6.3). Голо-
ва должна быть с хорошо выраженным переходом от плоско-
го, умеренно широкого лба к объёмной и неострой морде. Спи-
Рис. 6.3. Корпус хорошего щенка породы немецкой овчарки
в возрасте 5 недель
ВЫРАЩИВАНИЕ И ВОСПИТАНИЕ ЩЕНКА НЕМЕЦКОЙ ОВЧАРКИ 175
на должна быть крепкая, непрогнутая вниз. Круп длинный,
примерно 1/3 длины корпуса, плавно опускающийся. Идеаль-
но, когда локти подставлены под корпус, а не «растут из шеи».
Скакательные суставы должны быть хорошо очерчены и сто-
ять как можно дальше за крупом. Желательно, чтобы хвост
был ровным. Надо прощупать позвонки на кончике хвоста: на
них не должно быть изломов и шишек.
Преимущество отдается яркому тону подпала. Яркие отме-
тины подпала под хвостом у щенка — залог сочного окраса у
взрослой собаки.
Третий этап — выбор щенка по типу высшей нервной
деятельности. Лучше выбирать подвижного щенка, интересу-
ющегося всем окружающим и смело подходящего к незнако-
мым предметам и людям. Для этого можно бросить перед щен-
ками перчатку или ключи. Активный и смелый щенок сразу
же к ним подбежит, а боязливый будет подходить очень осто-
рожно, долго принюхиваться, если вообще не убежит куда-
нибудь прятаться.
Прежде чем забрать щенка, ещё раз обратите внимание на
его здоровье. Здоровый щенок имеет чистую шерсть, ясные гла-
за и умеренный живот. Тусклая, торчащая шерсть и большой
надутый живот — явные признаки поражения глистами.
§ 2. СОДЕРЖАНИЕ ЩЕНКА
Когда выбор сделан, и щенок уже дома, первое, что нужно
определить — это место его содержания. В квартире щенка
лучше всего разместить в свободном углу, в стороне от сквоз-
няков и основных проходов. Пол на месте содержания должен
быть деревянным, а не кафельным или бетонным. Всегда сле-
дует учитывать наличие электрических проводов, которые ще-
нок может перегрызть и пострадать при этом.
При содержании на улице щенку нужна утеплённая будка.
В холодное время года в качестве подстилки можно использо-
вать солому, деревянную стружку или сено, а на входе следу-
ет повесить занавеску, чтобы морозный воздух меньше посту-
пал внутрь.
176
Глава 6
Чтобы щенок не грыз ножки мебели, обои, обувь и тому по-
добное, ему необходимы разнообразные игрушки из резины,
кожи, мягкой пластмассы, дерева. Нельзя использовать для
игры старую обувь, потому что щенок в этом случае будет так-
же грызть и новую. Игрушки должны быть безопасными, т. е.
такими, которые он не мог бы разорвать и наглотаться кусков
или нанести себе травмы.
В первое время, попав в новую обстановку и лишившись преж-
него окружения, щенок испытывает острую тоску и страх. Он
жалобно скулит и всего боится, поэтому его нужно успокаивать,
отвлекать, переключать внимание на игру. Нельзя запирать его
в кладовках, ванных комнатах, туалетах даже на короткое вре-
мя. Щенок должен участвовать в жизни семьи, только тогда он
развивается умственно и воспитывается одновременно.
Большое значение в его развитии имеют прогулки. Выхо-
ды на природу, плавание, игра с другими щенками и с хозяи-
ном развивают и укрепляют организм. Прогулки в городских
условиях: по улицам среди людей, поездки в общественном
транспорте, переходы по лестницам, спуски в подвалы и тому
подобное формируют приспособляемость к окружающей сре-
де, уменьшают возможность стрессовых воздействий во взрос-
лом возрасте.
Нельзя забывать, что при прогулках существует опасность
заражения инфекционными болезнями. Поэтому в возрасте
двух месяцев щенку проводится вакцинация против наиболее
распространённых инфекций (чумы, парвовирусного энтерита,
гепатита, аденовироза, лептоспироза), которая для закрепления
иммунитета повторяется через 3 недели. В возрасте 6 месяцев,
после смены зубов, вакцинацию проводят ещё раз, а спустя 2—3
недели прививают от бешенства. Последнюю вакцинацию де-
лают в возрасте 12—15 месяцев, после этого собаки практиче-
ски не заражаются указанными болезнями. Исключение со-
ставляет лишь бешенство, прививку против которого делают
ежегодно. До вакцинации прогулки со щенком в местах выгу-
ла других собак не рекомендуются.
Щенок, содержащийся в квартире, должен выводиться на
улицу сразу после каждого кормления, чтобы он не опорож-
ВЫРАЩИВАНИЕ И ВОСПИТАНИЕ ЩЕНКА НЕМЕЦКОЙ ОВЧАРКИ 177
нялся дома. Чаще всего, к 5 месяцам щенки привыкают выгу-
ливаться только на улице.
Необходимо с раннего возраста приучить щенка к рукам. Он
должен позволять брать себя на руки, переворачивать, разре-
шать хозяину раскрывать ему пасть и демонстрировать зубы.
Любое проявление агрессии надо жёстко подавлять, вызывая
полное подчинение. Не следует разрешать щенку прыгать ла-
пами на людей, забираться на кровати, диваны, кресла. От при-
вычек, приобретённых в раннем возрасте, впоследствии очень
трудно избавиться.
Большое внимание необходимо уделить поведению щенка
по отношению к окружающим членам семьи, особенно во вре-
мя кормления. Многие щенки в соответствии со своими ин-
стинктами пытаются охранять пищу, в особенности мясо и ко-
сти. Бывают случаи, когда они рычат и нападают на окружаю-
щих. Эти попытки должны сразу пресекаться. Необходимо до-
биваться, чтобы животное позволяло хозяину забирать пищу
прямо из пасти.
§ 3. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЩЕНКОВ
Рост и развитие щенков в зависимости от их возраста име-
ют свои характерные особенности, знание которых позволя-
ет правильно организовать выращивание и воспитание моло-
дых животных.
Рост организма — это процесс увеличения его размеров,
массы, происходящий за счёт накопления в нём активных, глав-
ным образом белковых веществ. При росте собаки отмечают
увеличение массы тела и изменение его пропорций.
Развитие животного — это процесс усложнения структу-
ры организма, специализация и дифференциация его органов
и тканей. Иными словами, развитие — это качественные изме-
нения содержимого клеток, органообразовательные процессы,
которые проходит каждый организм от оплодотворённой яй-
цеклетки до взрослого организма, способного к размножению
и сходного в основных чертах с родительским.
178
Глава 6
Рост и развитие щенков зависят не только от их возраста, но
и от их количества в помётах, наследственных задатков, пола
и условий содержания и выращивания. В небольших помётах
щенки в большинстве случаев бывают более крупные, с боль-
шей массой тела, чем в помётах с большим количеством щен-
ков. Больший или меньший рост щенков, большая или мень-
шая масса тела зависят также от наследственных (генетиче-
ских) задатков их родителей. Кобели, как правило, отличаются
от сук-однопомётниц большим ростом и большей массой тела.
В практике служебного собаководства принято различать
следующие этапы развития собак:
эмбриональный (внутриутробный) — 58—66 дней от опло-
дотворения яйциклетки;
подсосный — от рождения до 1—1,5 месяцев;
щенят — от 1—1,5 до 6 месяцев;
молодняка — от 6 до 8—10 месяцев;
молодых собак — от 8—10 месяцев до 2—2,5 лет.
Многолетние исследования высшей нервной деятельности
собак, проведённые в Институте физиологии им. И.П. Павло-
ва Академии наук СССР Н.М. Вавиловым, В.Г. Кассилем и дру-
гими, позволили выделить четыре периода в индивидуальной
жизни собак от рождения до полового созревания.
Первый период — с 1-го по 18—21-й день жизни щенка —
период преимущественно, безусловно-рефлекторной адапта-
ции. Щенки рождаются беспомощными, с закрытыми глазами
и ушными проходами, не приспособленными к самостоятель-
ной жизни, и нуждающимся в постоянном материнском ухо-
де. Они способны лишь немного ползать и сосать материнское
молоко. Большую часть суток они спят. В этот период отмеча-
ется большое ежедневное увеличение массы тела, в том чис-
ле головного мозга. Из органов чувств функционируют обоня-
тельный, вкусовой и вестибулярный также имеется тактильная
чувствительность и терморегуляция. К 15—18-му дню у щен-
ков открываются глаза и слуховые проходы, они прозревают и
слышат. Теперь они способны воспринимать и дифференциро-
вать объекты окружающей внешней среды, образовывать мно-
гочисленные условно-рефлекторные связи. К 18—21-му дню
ВЫРАЩИВАНИЕ И ВОСПИТАНИЕ ЩЕНКА НЕМЕЦКОЙ ОВЧАРКИ 179
щенки способны стоять и ходить, а затем и бегать, проявлять
четкую ориентировочную реакцию на внешние раздражители
и образовывать оборонительные рефлексы.
Второй период — с 18—21-го по 30—35-й день — период
первичной условно-рефлекторной адаптации. Продолжается
интенсивное ежедневное увеличение массы тела, в том числе
головного мозга. Появляется способность вырабатывать обо-
ронительные условные рефлексы, но скорость их образования
ещё невелика. Необходимы многократные повторения упраж-
нений. Щенки отходят от матери, активно знакомятся с окру-
жающей средой, участвуют в играх со сверстниками, тем са-
мым, обогащая свой жизненный опыт.
Третий период (экзальтационный) — с 5—6 по 8—12 неде-
лю — наиболее важный период по возможностям воспитатель-
ной дрессировки. Темп роста массы тела, в том числе и голов-
ного мозга, замедляется. В этот период щенки живут уже без
матери (обычно их отнимают от матери в возрасте 30 дней) и
питаются разнообразным кормом. Важной особенностью этого
периода жизни щенков является способность быстро выраба-
тывать условные рефлексы. Щенки проявляют высокую актив-
ность в ознакомлении с окружающей средой, так называемый
исследовательский рефлекс, который наиболее полно выражен
с 1,5 до 3—4 месяцев. Если во втором периоде жизни щенки на
внешние раздражители (встреча с незнакомыми людьми, жи-
вотными, предметами и др.) обычно лишь настораживаются, то
теперь они подходят к ним, обнюхивают, лижут, т. е. пытают-
ся их исследовать. Так, например, при встрече с незнакомыми
людьми они проявляют к ним положительную реакцию: под-
бегают, нюхают, прыгают, ласкаются, иногда беззлобно лают.
Для правильного физического развития щенков и накопления
ими жизненного опыта в этот период необходимы ежедневные
прогулки со сменой маршрутов и раздражителей (людей, жи-
вотных, транспортных средств и др.).
Четвёртый период — с 3—4 по 6—7 месяц — формирова-
ние типологических особенностей нервной системы. Если до 4-го
периода все щенки по поведению очень похожи друг на друга и
не имеют особых различий — они охотно и активно общаются
180
Гл а в a 6
с людьми, в том числе с посторонними, любят с ними играть,
легко возбуждаются, проявляя на все такие комплексные разд-
ражители активно-оборонительную реакцию, — то теперь
выявляются животные, проявляющие на такие раздражите-
ли пассивно-оборонительную реакцию. Всем бросается в гла-
за, что если молодые щенки готовы встречаться и играть с лю-
быми незнакомыми людьми, то среди щенков в возрасте 3—4
месяцев встречаются животные, которые при встрече с незна-
комыми людьми ведут себя очень настороженно: не подбегают,
не проявляют радости, не затевают игру, а лишь наблюдают со
стороны и при первой демонстрации посторонними выражен-
ных угрожающих действий часть щенков убегает, проявляя
пассивно-оборонительную реакцию. Так же они реагируют на
все другие комплексные раздражители: новые предметы, но-
вую обстановку и т. д. К 3—4 месяцам щенки уже отличают-
ся по своему поведению друг от друга, т. е. приобретают инди-
видуальные черты поведения, которые с возрастом становят-
ся всё более выраженными и многообразными. К концу 4-го
периода у собак уже хорошо выражены индивидуальные чер-
ты поведения.
§ 4. КОРМЛЕНИЕ ЩЕНКА
Кормление щенка включает три основных позиции: как ча-
сто кормить, чем кормить и какое количество пищи необходи-
мо давать.
В литературе упоминается шестиразовое кормление, одна-
ко опыт показывает, что щенков крупных и средних по разме-
ру пород достаточно кормить четыре раза в сутки, а мелких —
пять, и при этом они находятся в прекрасной форме. С двух-
до четырехмесячного возраста щенков переводят на трехра-
зовое кормление, а с четырех месяцев достаточно кормить два
раза в день. С 12—15 месяцев можно давать пищу только один
раз. Однако, в холодное время года животные, содержащие-
ся на открытом воздухе, должны получать тёплую пищу два
раза в день.
Щенку, оторванному от матери, до двух месяцев необходи-
мо давать коровье или козье молоко. В дальнейшем половину
ВЫРАЩИВАНИЕ И ВОСПИТАНИЕ ЩЕНКА НЕМЕЦКОЙ ОВЧАРКИ 181
рациона должны составлять мясные продукты, которые содер-
жат кератин, необходимый для жизнедеятельности организма.
Кроме того, следует давать творог, варёную рыбу без костей,
манную и рисовую кашу на молоке. Перевод щенка только на
каши и супы не даст полноценного развития, так как все соба-
ки относятся к хищникам, что подтверждается соответству-
ющим строением их зубов и пищеварительной системы, при-
способленных к мясной пище. Не стоит давать щенку свинину
и жиры в большом количестве, потому что это может приве-
сти к расстройству желудочно-кишечного тракта и заболева-
ниям печени. Также не рекомендуется использовать в качестве
корма птичьи и кроличьи кости, острые осколки которых мо-
гут повредить стенки пищевода, желудка и кишечника. В не-
которых пособиях рекомендуется ежедневно давать щенку сы-
рое яйцо, что иногда вызывает аллергию, поэтому лучше де-
лать это реже (раз в 3 дня). Пища, предлагаемая щенку, долж-
на быть тёплой (30—40 °C) и содержать достаточно жидкости
(молока, бульона).
При полноценном кормлении натуральными продуктами нет
необходимости в дополнительных витаминных и минеральных
добавках. Хорошо использовать для кормления специальные
сухие корма для щенков наиболее известных фирм, так как в
них все питательные элементы сбалансированы и находятся в
легкоусвояемой форме.
Для правильного формирования скелета, мускулатуры и
развития щенков рекомендуется кормить с подставки (рис. 6.4),
Рис. 6.4. Кормление щенка с подставки
182
Глава 6
которую устанавливают чуть выше плечелопаточного сочле-
нения так, чтобы во время еды собака становилась как бы на
цыпочки.
Не следует перекармливать щенка, иначе он станет жир-
ным и неуклюжим. Особенно это касается щенков крупных
пород, неокрепшие кости которых под большой тяжестью на-
чинают слабеть и гнуться, а это вызывает развитие дефектов
конечностей.
Чтобы определить максимально допустимый объём пищи
для одного кормления, нужно обхватить пальцами обеих рук
живот голодного щенка в районе поясницы и замерить объём.
Шарик такого объема и есть то количество пищи, которое мож-
но давать за один раз.
§ 5. ДРЕССИРОВКА ЩЕНКА
Воспитание — это выработка у собаки определённого пове-
дения в тех или иных условиях. Дрессировка — это выработка у
животного определённых ответных действий на команды. Вос-
питание и дрессировка — неразрывно связанные процессы.
Начинать дрессировку необходимо с приучения щенка к
кличке, команде «Ко мне», поводку и ошейнику.
Приучение к кличке производится следующим образом. На-
ходясь рядом со спокойно лежащим щенком (он должен быть не
кормленым), следует громко назвать кличку. Щенок немедлен-
но поднимет голову и станет смотреть на дрессировщика, ко-
торый тут же протягивает ему маленький кусочек лакомства,
игрушку или просто оглаживает. Периодически повторяя этот
приём, у щенка вырабатывают условный рефлекс: при называ-
нии клички поворачивать голову и переключать внимание на
дрессировщика. Таким образом, кличка становится «включа-
телем» невидимой связи между собакой и человеком, которая
называется контактом. Не стоит добиваться, чтобы при произ-
несении клички щенок немедленно подбегал к дрессировщику.
Кличка должна только включать внимание, а вслед за ней мо-
жет последовать любая команда, требующая либо подхода, либо
возвращения на место, либо поиска апортировочного предме-
та, либо выполнения любого другого приёма.
ВЫРАЩИВАНИЕ И ВОСПИТАНИЕ ЩЕНКА НЕМЕЦКОЙ ОВЧАРКИ 183
Следующая команда, к которой необходимо приучить щен-
ка, — это команда «Ко мне». Для обучения этому приёму луч-
ше всего использовать вкусопоощрительный метод. Щенок в ак-
тивном состоянии, не кормленный, находится в 4 — 6 м от дрес-
сировщика. Неожиданно дрессировщик резко подаёт команду
«Ко мне». Щенок обязательно обратит внимание на дрессиров-
щика, который тут же на виду у животного убегает за угол или
в укрытие. Любопытство толкает щенка следом. А в укрытии
дрессировщик приседает, протягивает ему лакомство, гладит
и подбадривает. Затем он вновь подаёт команду и убегает, сно-
ва поощряет лакомством и оглаживанием подошедшего щен-
ка. Далее выполнение приёма усложняется обходом вокруг ног
и посадкой слева от дрессировщика. Дрессировщик проносит
лакомство, зажатое в руке, перед носом щенка по нужной тра-
ектории, перехватывает его за спиной в другую руку и подни-
мает лакомство над головой у животного, одновременно слегка
надавливая на круп для принятия сидячего положения рядом
со своей левой ногой. Все действия нужно производить непри-
нужденно, в виде игры. Нельзя затягивать приём, использовать
временную выдержку, оказывать психологическое давление на
щенка, а тем более применять болевые воздействия. Не следу-
ет повторять приём более 2—3 раз подряд. Затем нужно дать
щенку отдых или переключить на другой вид деятельности.
Приучение к ошейнику и поводку приурочивают к выхо-
ду на улицу. Если надевать ошейник и поводок в привычных
домашних условиях, то щенок сосредоточит своё внимание на
новом предмете и приложит все усилия, чтобы освободиться.
Если же надеть ошейник с поводком и вынести щенка на ули-
цу в незнакомое место, его внимание переключится на окру-
жающий мир, и он не станет обращать внимания на ошейник.
Не следует тянуть и дергать щенка. Только после того, как он
осмотрится, обнюхается и сам начнёт двигаться, можно чуть
корректировать поводком направление его движения. Хорошо
при этом периодически приседать рядом с животным, ободрять
и поощрять его оглаживанием и лакомством. Нельзя сразу вы-
водить щенка на многолюдные улицы, где имеется большое ко-
личество транспорта, так как щенок может испугаться.
184
Глава 6
Положительные результаты даёт подражательный метод,
когда щенка выводят вместе с матерью или другой знакомой со-
бакой, которая хорошо ходит на поводке. В этом случае взрос-
лое животное следует впереди, а щенок идёт за ним, как за
вожаком, сдерживаемый поводком. Ежедневные прогулки на
поводке с ошейником вызывают привыкание к снаряжению и
радость при его надевании, потому что щенок знает, что далее
последует интересная прогулка.
В случае когда у щенка плохо отработана команда «Ко мне»,
то её отработкой можно заняться после приучения к снаря-
жению, используя длинный поводок (6—8 м). Подаётся коман-
да «Ко мне» и через 1—2 с следует чувствительный рывок по-
водком с последующим подтягиванием, обводкой и посадкой
у ноги дрессировщика. По пути щенок подбадривается и по-
ощряется словесно. Возле ноги его поощряют оглаживанием и
лакомством. При многократных повторениях у животного вы-
рабатывается условный рефлекс: по команде «Ко мне» бежать
к дрессировщику, чтобы избежать неприятных ощущений от
рывков и получить лакомство. Не стоит завершать прогулку ко-
мандой «Ко мне», так как у щенка может выработаться неже-
лательная связь между выполнением команды и следующим
за этим неприятным действием: возвращением домой. Поэто-
му после подхода животное нужно погладить, дать лакомство,
поиграть, а только затем идти домой. Нельзя наказывать щен-
ка сразу за выполнением подхода к дрессировщику, даже если
он провинился, потому что в следующий раз щенок не выпол-
нит команду, а начнёт убегать.
После приучения животного к снаряжению выгуливать его
рекомендуется на длинном поводке. Это позволит лучше срабо-
тать выполнение команды «Ко мне» и приступить к отработке
команды «Фу», прекращающей нежелательные действия.
Для этого на месте выгула щенка предварительно разбрасы-
вается лакомство. Во время прогулки, в тот момент, когда ще-
нок схватит кусок, громко и отчетливо подаётся команда «Фу»
и производится рывок поводком (рывок не должен быть слиш-
ком сильным, а только неприятным). Как только щенок бросит
лакомство, его следует поощрить и приласкать. Виды лаком-
ВЫРАЩИВАНИЕ И ВОСПИТАНИЕ ЩЕНКА НЕМЕЦКОЙ ОВЧАРКИ 185
ства во время отработки приёма чередуются: хлебные корки,
обрезки колбасы, сыра, рыбы без костей и т. п. Куски должны
быть достаточно крупными, чтобы щенок не мог их сразу про-
глотить. После выработки условного рефлекса на команду «Фу»
в дальнейшей дрессировке можно использовать уже-мелкие
кусочки пищи, но при этом внимательно следить, чтобы ще-
нок не успел их съесть.
В домашних условиях щенки часто влезают на кресла и ди-
ваны, грызут мебель, пытаются взобраться на стол, становят-
ся передними лапами на людей. В этом случае также исполь-
зуется команда «Фу» для прекращения нежелательных дей-
ствий. Кроме того, при прыжках на человека хороший эффект
даёт захват передних лап руками во время опоры на хозяина
и одновременно наступление на задние лапы ногой. При этом
не следует давать животному освободиться сразу, что вызыва-
ет у животного небольшую панику и хорошо запоминается. Но
не стоит сильно пугать щенка, а если он проявит робость, его
нужно обязательно успокоить, погладить. Нельзя замахиваться
на животное, а тем более бить, поскольку у него может на всю
жизнь выработаться рефлекс зажмуривания глаз на поднятие
руки и отскакивания от человека, поднявшего руку.
Чтобы щенок постоянно не путался под ногами, его приучают
к ещё одной дисциплинарной команде: «Место». Дрессировщик
заранее надевает ошейник и поводок, а затем подает команду
«Место» и достаточно жёстко оттаскивает щенка на его посто-
янное место, где укладывает его. Как только щенок срывается,
следует угрожающая повторная команда и жёсткое механиче-
ское воздействие, вынуждающее щенка занять исходную пози-
цию. Многократное повторение этих действий приучает щенка
к дисциплине и выдержке. В случае когда животное старается
умоститься для сна в неположенном месте, ему командуют «Ме-
сто» и относят туда. Однако не стоит злоупотреблять этой ко-
мандой, чтобы щенок не стал робким и забитым. При малейшей
возможности, ему следует разрешать свободно перемещаться,
играть с дрессировщиком, заниматься игрушками.
С двухмесячного возраста у щенков служебных пород на-
чинают отрабатывать приём «Подноска предмета». Этот приём
186
Гл а в a 6
необычайно важен в будущей дрессировке животного, поэтому
ему нужно уделить особое внимание. Подготовка начинается
с выработки длительного «хвата» апортировочного предмета.
Предмет подбирается из материала, который приятен для зах-
ватывания. Это резиновая или пластмассовая игрушка, кожа-
ный футляр от очков, палка из мягкой древесины и т. п. Щен-
ка разыгрывают предметом и позволяют его захватить, затем
плавно водят животное за игрушкой, уходя назад. Таким обра-
зом, щенок все время движется за дрессировщиком с игруш-
кой в зубах. По пути его то чуть приподнимают за предмет, так
чтобы передние лапы слегка отрывались от земли, то водят из
стороны в сторону. Затем щенка прицепляют на поводок и ак-
куратно вынимают из зубов вещь. Эту вещь тут же на виду у
щенка бросают на 2—3 м. Он бежит за ней, хватает, и в этот
момент дрессировщик поводком разворачивает животное, дер-
жащее вещь, к себе и подзывает его. Для привлечения щенка
он отбегает назад, слегка подтягивая его поводком. Как толь-
ко животное подойдет, дрессировщик берётся рукой за пред-
мет и, уходя назад, опять ведёт щенка за собой. Так повторя-
ется 3—4 раза подряд, затем вещь у щенка забирают, огла-
живают его и через 1—2 мин дают лакомство. Нельзя давать
лакомство сразу после отдачи апортировочного предмета, так
как у щенка может выработаться привычка бросать предмет
и ожидать пищу.
Игра с вещью закладывает основу для выполнения приёма
«Подноска предмета». В дальнейшем щенка пускают за пред-
метом на расстояние до 10 м, при этом дрессировщик уже не
отбегает для привлечения внимания. Затем постепенно приу-
чают животное садиться с предметом в зубах перед хозяином
или рядом с ним и отдавать предмет по команде «Дай».
Предметы разнообразят по материалу, форме и размерам,
приучая щенка по команде подбирать любую вещь: связку клю-
чей, расчёску, ботинок, перчатку и т. п.
С 2—3 месяцев нужно начинать отрабатывать преодоление
препятствий. Это могут быть высокие бордюры, лестницы с
широкими ступенями, невысокие бумы. В щенячьем возрасте
гораздо легче привыкнуть к высоте, да и дрессировщику про-
ВЫРАЩИВАНИЕ И ВОСПИТАНИЕ ЩЕНКА НЕМЕЦКОЙ ОВЧАРКИ 187
ще поддерживать и направлять щенка, чем взрослую собаку.
Главное при этом, сразу не испугать животное падением или
травмированием, и не слишком утомить его, чтобы выполне-
ние приёмов не вызвало неприязни.
С 3—4-месячного возраста необходимо приучать щенка к
ношению намордника. Подбирают лёгкий, мягкий, сшитый или
склёпанный из ремешков намордник, достаточно свободный, но
не болтающийся на морде. Сначала на дно намордника кладут
лакомство и разрешают достать его. Это приучает животное к
ощущению намордника. Затем его надевают на короткое время
и приурочивают это к выходу на прогулку. Смена обстановки
отвлекает щенка, и он не пытается снять намордник. Если все
же он это делает, подаётся команда «Фу» и производится одер-
гивание поводком. Со временем животное будет радоваться оде-
ванию намордника так же, как и ошейника с поводком.
Следует упомянуть о взаимоотношениях щенка с посторон-
ними лицами. Всегда необходимо ограничивать его общение
с незнакомыми людьми, будь то гости или друзья. Животное
либо вообще не подпускают к ним, либо ограничивают контакт.
Нельзя позволять посторонним кормить, ласкать, наказывать
или пугать щенка. В случае постоянного ласкания его к незна-
комым людям, нужно попросить их иногда несильно шлёпнуть
или хлестнуть его хворостиной, чтобы вызвать недоверие к чу-
жим. Исключение могут составлять члены семьи и обслужива-
ющий персонал. Однако, если щенок излишне агрессивен или
трусоват, наоборот, следует позволять посторонним кормить и
ласкать животное.
Нельзя не реагировать на ответный лай, визг или вой щен-
ка в случае подобных действий других собак.
Не рекомендуется злобить молодых животных раньше
12-месячного возраста, это может вызвать их повышенную
агрессивность и нервозность.
Не следует приучать щенка ловить в воздухе подбрасыва-
емое лакомство. В дальнейшем трудно будет обучить живот-
ное приёму «Отказ от корма».
Глава 7
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
ДРЕССИРОВКИ СОБАК
§ 1. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ И ТЕРМИНЫ
Дрессировка служебных собак — это последовательное, на-
правленное приучение собак к совершению в определённых
условиях разнообразных сложных действий, необходимых для
несения службы.
Дрессировка собак подразделяется на общую и специальную.
Каждая из них включает отработку определённого комплекса
приёмов дрессировки и имеет свои конкретные цели.
Общая дрессировка — это приучение собаки общему по-
слушанию, подчинение её поведения требованиям дрессиров-
щика. В процессе общей дрессировки закладываются осно-
вы для дальнейшей подготовки собак к специальной службе,
совершенствуется контакт дрессировщика с собакой, дресси-
ровщики приобретают навыки управления собакой, изучают
особенности её поведения, определяют преобладающую реак-
цию собаки.
Специальная дрессировка — это приучение собаки к несе-
нию определённой службы: разыскной, специальной, карауль-
ной и др. Специальная дрессировка проводится в целях вы-
работки у собак навыков, необходимых для их практического
применения в конкретном виде службы.
Весь процесс дрессировки служебных собак состоит из трёх
основных этапов: подготовительного, основного курсов дресси-
ровки и тренировки.
Подготовительный курс дрессировки имеет цель вырабо-
тать у молодых собак комплекс первоначальных условных реф-
лексов, которые являются основой для выработки навыков слу-
жебного назначения. Он проводится, как правило, до передачи
собак для служебной дрессировки в ведомственные учебные
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДРЕССИРОВКИ СОБАК 189
подразделения. Значение подготовительных приёмов возраста-
ет в связи с повышенными требованиями к качеству подготов-
ки служебных собак в сокращенные сроки (до 4 месяцев).
Основной курс дрессировки является центральным в под-
готовке специалистов и служебных собак и осуществляется,
как правило, в ведомственных учебных подразделениях. Про-
должительность курса зависит как от предварительной под-
готовленности собак (подготовительной дрессировки), так и от
количества и качества навыков, необходимых собаке, предна-
значенной для специальной службы.
После окончания основного курса дрессировки с собаками
проводят тренировки в подразделениях, в целях совершенство-
вания ранее выработанных условных рефлексов с учётом кон-
кретной служебной обстановки.
Тренировка — это систематические упражнения, проводи-
мые в целях закрепления у собаки выработанных в процес-
се дрессировки условных рефлексов (навыков), их развития
и совершенствования применительно к конкретным услови-
ям службы.
Методика дрессировки собак — это научно обоснованная
система правил выработки у собак условных рефлексов и фор-
мирования комплекса навыков, необходимых для использова-
ния их на конкретной службе (работе). Она определяет:
общее количество навыков, обеспечивающих возможность
использования собак на конкретной службе;
задачи и нормативы подготовки собак по периодам их дрес-
сировки на курсах (начальный, основной и заключительный);
выработку навыков в отдельности и в комплексе с другими;
режим дрессировки собак с учётом их индивидуальных осо-
бенностей поведения, степени подготовленности и процесса
формирования условных рефлексов в ходе занятий;
влияние конкретной обстановки и других внешних условий
на работу собаки; возможные ошибки дрессировщиков, веду-
щие к выработке у собак нежелательных условных рефлексов,
а также способы их предупреждения.
Методики дрессировки собак, предназначенных для раз-
ных видов службы отличаются количеством вырабатываемых
190
Гл а в a 7
навыков, техникой и последовательностью выполнения приё-
мов, упражнений.
Методика выработки условного рефлекса — это систе-
ма сочетаний и упражнений в определённом режиме работы с
учётом индивидуальных особенностей собаки.
Сочетанием в дрессировке называется применение услов-
ного и безусловного раздражителей в целях выработки услов-
ного рефлекса.
Упражнением в дрессировке называется выполнение груп-
пы сочетаний в целях выработки, упрочения первоначального
условного рефлекса и формирования из него навыка.
Режим дрессировки — чередование упражнений по выра-
ботке навыка у собаки с отдыхом. Режим дрессировки регла-
ментирует количество приёмов дрессировки в течение заня-
тия и количество повторений каждого приёма, продолжитель-
ность перерывов и др.
Техника дрессировки — это способы воздействия на собаку
соответствующими раздражителями при выработке конкрет-
ного условного рефлекса.
Приём дрессировки — методически обоснованное воздей-
ствие дрессировщика на собаку для выработки у неё конкрет-
ного навыка. Количество приёмов соответствует количеству
навыков, необходимых для подготовки собаки к определён-
ной службе.
§ 2. РЕФЛЕКТОРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1. Безусловные рефлексы. Инстинкты
Рефлексом называется ответная реакция организма на раз-
дражение, осуществляемая посредством нервной системы.
Безусловные рефлексы — постоянные врождённые ответ-
ные реакции организма на определённые действия раздражи-
телей, осуществляемые с помощью нервной системы.
Отличительная черта всех безусловных рефлексов — их
врождённость, способность передаваться по наследству из по-
коления в поколение. К моменту рождения у животного закла-
дывается основной наследственный фонд рефлексов, присущих
виду, породе, породной группе, линии и т. д.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДРЕССИРОВКИ СОБАК
191
Только что родившийся щенок адаптируется к среде с по-
мощью безусловных рефлексов — дыхания, сосания, глотания,
ползания, мочеотделения и т. д. По мере роста и развития щенка
проявляется ряд других, более сложных безусловных рефлек-
сов: движение, ориентирование, поиск, игра, подражание, поло-
вое влечение и целый ряд защитно-оборонительных реакций.
Для первоначального проявления безусловного рефлекса не-
обходимо обязательное применение натурального раздражи-
теля. В дальнейшем этот безусловный рефлекс должен совер-
шенствоваться благодаря созданию определённых условий.
Все безусловные рефлексы имеют готовые анатомические
структуры, нервные центры которых расположены в спин-
ном мозге и в подкорковых отделах головного мозга. Безуслов-
ные рефлексы имеют корковое представительство, но могут
осуществляться и без участия коры головного мозга. Поэто-
му безусловные рефлексы отличаются стабильностью и боль-
шой устойчивостью. Они имеют строго специфический харак-
тер проявления на определённые раздражители. Соответ-
ственно они имеют свои рецепторные зоны и сенсорные нерв-
ные центры. Например, пищевой рефлекс проявляется только
на пищу, попавшую в ротовую полость и в желудок. Безуслов-
ные рефлексы носят видовой характер. Представители одного
и того же вида животных имеют одинаковый фонд безуслов-
ных рефлексов. У собак имеют одинаковую выраженность и
однотипность пищевые, ориентировочные, двигательные, поло-
вые и родительские рефлексы. Несмотря на многообразие без-
условных рефлексов, количество их в организме собаки огра-
ничено наследственно-генетическими структурами. Виды без-
условных рефлексов определяются характером биологических
и физиологических функций, которые они обеспечивают или
выполняют. К ним относятся пищевые, двигательные, оборо-
нительные, ориентировочные, поисковые, половые, родитель-
ские, игровые, подражательные рефлексы, а также рефлексы
привязанности и общения.
Все безусловные рефлексы независимо от вида выпол-
няемой функции могут проявляться в различных формах:
простого рефлекса, рефлекторного акта, реакции поведения
192
Глава 7
и инстинкта. Простые безусловные рефлексы — составные зве-
нья сложных рефлекторных актов и реакций поведения.
Рефлекторный акт — сумма простых и сложных безуслов-
ных рефлексов, обеспечивающих какую-либо физиологическую
функцию организма. Рефлекторные акты вызываются специ-
фическими раздражителями. Они имеют начало и конец. На
базе рефлекторных актов легко вырабатывают условные реф-
лексы. Для более чёткого разграничения рефлекторные акты в
практике дрессировки разделяют на простые и сложные. На-
пример, движение собаки, дыхание — сложные рефлекторные
акты, хватка за предмет, подача голоса — простые.
Реакция поведения — это сложное ответное действие жи-
вотного на раздражитель, проявляющееся в виде цепи после-
довательно взаимосвязанных безусловных рефлексов и реф-
лекторных актов, обеспечивающих сложный физиологический
процесс организма, где конец одного рефлекса является пуско-
вым механизмом и началом другого рефлекса или рефлектор-
ного акта. Например, пищевая реакция состоит из цепи после-
довательных рефлексов и рефлекторных актов жевания, слю-
ноотделения, глотания и т. д.
Инстинкт — сложная врождённая реакция цепного харак-
тера, обеспечивающая важные биологические функции орга-
низма. Животным присущи четыре основных инстинкта: поло-
вой, родительский, пищевой, оборонительный.
Пусковой механизм инстинкта — специфический раздра-
житель. Доминирующие реакции поведения и в инстинктах
поддерживаются длительно и на высоком уровне активности
гормонами и физиологически активными веществами, выделя-
емыми организмом в кровь. Половые и родительские инстин-
кты в практике дрессировки не используются.
Безусловные рефлексы — основа поведения животных, база
для выработки условных рефлексов при дрессировке служеб-
ных собак.
2. Условные рефлексы
Механизм образования условного рефлекса. Условный реф-
лекс — это ответная реакция животного на сигнальный раздра-
житель, образовавшаяся в процессе его жизни или дрессиров-
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДРЕССИРОВКИ СОБАК 193
ки, это временная связь безусловного рефлекса с каким-либо
ранее индифферентным раздражителем, который для данной
реакции приобрёл в организме сигнальное значение. Практиче-
ски условный рефлекс может образоваться на любой раздра-
житель, но только при определённых условиях.
Для образования условных рефлексов необходимо:
наличие двух раздражителей: индифферентного (будуще-
го условного) и безусловного, вызывающего ответное действие
собаки;
применение этих раздражителей (сочетание) должно совпа-
дать во времени в пределах 0,5—2 с;
действие сигнального раздражителя должно предшество-
вать действию безусловного;
многократное повторение сочетаний условного и безусловного
раздражителей в определённом режиме нагрузки и времени;
чтобы нервные центры коры головного мозга в момент выра-
ботки условного рефлекса были свободными от других видов
нервной деятельности и находились в активном состоянии;
чтобы сила возбуждения на безусловный раздражитель была
большей, чем на сигнальный, но не тормозила рефлекс;
чтобы посторонние раздражители, вызывающие у собаки
ориентировочную реакцию и отвлечение, отсутствовали.
При несоблюдении этих правил, условные рефлексы обра-
зуются с большим трудом или не образуются совсем. Если под-
крепляющий раздражитель начинает действовать раньше ин-
дифферентного, условный рефлекс не вырабатывается. Боль-
шое количество непрерывных сочетаний не ускоряет выработку
условного рефлекса, а наоборот затормаживает его и вызывает
пассивность собаки. Перед дрессировкой собака должна быть
здорова, выгуляна и находится в активном состоянии.
Стадии образования условного рефлекса и формирования
навыка. Условный рефлекс образуется не сразу, а постепенно
по стадиям. Для образования условного рефлекса требуется
определённое количество сочетаний и время. Различают три
стадии образования условного рефлекса.
Первая — стадия генерализации, или обобщённого ответ-
ного действия. В самом начале сочетаний, пока в коре головного
194
Гл а в a 7
мозга устанавливается нервная связь между двумя очагами
возбуждения, условный рефлекс самостоятельно не воспро-
изводится. Появление первых реакций на условный раздра-
житель является началом образования условного рефлекса.
В первое время образовавшийся условный рефлекс в резуль-
тате иррадиации возбуждения проявляется обобщённо, как
на условный сигнал, так и на все сходные с ним раздражите-
ли. На этой стадии условный рефлекс легко затормаживает-
ся, отмечается неточность ответных действий на команду или
жест дрессировщика и может совсем не проявляться при из-
менении условий или обстановки.
Вторая — стадия концентрации, или специализации услов-
ного рефлекса. При дальнейшем многократном повторении соче-
таний раздражителей иррадиация возбуждения ограничивает-
ся торможением, и возбудительный процесс начинает концен-
трироваться в одном нервном центре. Чем больше закрепляется
условный рефлекс, тем меньше будет явление генерализации,
и происходит специализация условного рефлекса на конкрет-
ный условный раздражитель. На этой стадии условный реф-
лекс начинает проявляться автоматически в виде точного и
конкретного ответного действия на команду или жест дресси-
ровщика и не проявляется на другие раздражители, сходные
с условным. При изменении условий и обстановки условный
рефлекс не затормаживается.
Третья — стадия стабилизации условного рефлекса, или
формирования навыка. Навык формируется при многократ-
ном повторении условного рефлекса в обстановке различной
сложности. Автоматическое проявление рефлекса на услов-
ный раздражитель теперь не требует постоянного подкрепле-
ния его безусловным раздражителем. На этой стадии услов-
ный рефлекс переходит в навык и становится стереотипным.
Он активно проявляется на команду или жест дрессировщи-
ка в обстановке любой сложности.
Признаки образования условного рефлекса:
индифферентный раздражитель приобретает сигнальное
значение, ориентировочный рефлекс «Что такое?» угасает;
ответное действие на сигнал проявляется без подкрепления
условным раздражителем;
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДРЕССИРОВКИ СОБАК
195
условный рефлекс не тормозится другими рефлексами и
проявляется в любой обстановке автоматически.
Отличия условных рефлексов от безусловных. Условный
рефлекс И. П. Павлов рассматривал как универсальное приспо-
собительное явление к условиям окружающей среды. В отли-
чие от безусловных он не является врождённым, а образует-
ся в течение жизни или вырабатывается при дрессировке и не
передаётся по наследству. Условные рефлексы могут образо-
вываться и исчезать, но в конечном итоге они накапливаются
и представляют жизненный опыт животного. Поэтому услов-
ные рефлексы не являются видовыми, а носят индивидуаль-
ный характер. Например, собака реагирует на свою кличку и
голос своего дрессировщика. Для каждой собаки существу-
ет свой комплекс условных рефлексов, определяющий инди-
видуальные особенности её поведения. Вот почему поведение
дрессированной собаки заметно отличается от поведения не-
дрессированной собаки, поведение старой — от поведения мо-
лодой. Условные рефлексы вырабатываются на любой раздра-
житель, воспринимаемый организмом. Поэтому они могут об-
разовываться в неограниченном количестве. В отличие от безу-
словных рефлексов условные не имеют готовых рефлекторных
дуг. Они образуются в коре головного мозга путём временно-
го замыкания условных сигналов с безусловными реакциями
через нейронные связи.
Условные рефлексы составляют основу дрессировки собак.
При дрессировке можно заметить, что одни условные рефлек-
сы образуются легко и быстро, другие — медленно и с боль-
шим трудом; одни рефлексы проявляются активно и обладают
устойчивостью к угасанию, другие — слабо и легко заторма-
живаются. Качественная характеристика условных рефлексов
обусловлена их видовой принадлежностью и степенью физио-
логической необходимости для организма в данный момент.
Виды условных рефлексов и их характеристика. Условные
рефлексы отличаются от безусловных многообразием и непо-
стоянством. Поэтому нет чёткого разделения условных реф-
лексов и их определённой классификации. Исходя из потреб-
ностей теории и практики дрессировки собак, выделяют основ-
ные виды и разновидности условных рефлексов.
196
Глава 7
Натуральные условные рефлексы образуются на постоян-
ные, естественные свойства и качества безусловного раздражи-
теля. Например, у собаки на вид, запах и вкус пищи образуют-
ся натуральные условные рефлексы. Они могут образовывать-
ся на внешний вид, голос, запах, определённые действия дрес-
сировщика и его помощника, на дрессировочный костюм, плащ,
апортировочный предмет, прут, хлыст, палку и другие предме-
ты, применяемые при дрессировке собак, а также на окружа-
ющую обстановку и условия, в которых дрессируется собака.
Эти рефлексы легко и быстро образуются и длительно сохра-
няются при отсутствии последующих подкреплений. Напри-
мер, достаточно собаке 1—2 раза нанести болевые раздражи-
тели поводком, и она будет бояться лишь одного вида поводка.
Большинство натуральных условных рефлексов у собак ис-
пользуется как основа для выработки других рефлексов, не-
обходимых на службе.
Искусственные условные рефлексы в отличие от натураль-
ных образуются на посторонние раздражители, не обладающие
естественными признаками безусловного раздражителя, но со-
впадающие во времени с его действием. Так, при дрессировке
на звуковые сигналы — команды, звонок, свисток, зуммер, зри-
тельные жесты, зажигание лампочки, а также на запаховые и
другие раздражители у собак непрерывно и в большом количе-
стве образуются искусственные условные рефлексы. Они име-
ют важное сигнально-упредительное и приспособительное зна-
чение к непрерывно меняющимся условиям окружающей сре-
ды. Отличительная особенность всех искусственных условных
рефлексов — замедленное образование при большом количе-
стве сочетаний. Кроме того, они легко затормаживаются и бы-
стро угасают, если не подкрепляются. Более затруднительным
является формирование из искусственного условного рефлек-
са стойкого и безотказного навыка.
Условные рефлексы первого, второго и высших порядков.
Ответные реакции, образовавшиеся на основе безусловных
рефлексов, называются условными рефлексами первого по-
рядка, а рефлексы, выработанные на основе ранее приобре-
тённых условных рефлексов (навыков) — условными рефлек-
сами второго, третьего и высшего порядка.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДРЕССИРОВКИ СОБАК 197
Механизм образования рефлексов второго порядка можно
объяснить на примере приучения собаки работать по жестам
для управления её поведением на расстоянии. Сначала выра-
батываются условные рефлексы первого порядка на соответ-
ствующие команды путём подкрепления безусловными воз-
действиями. После упрочнения этих рефлексов до навыков на
их основе можно выработать условные рефлексы второго по-
рядка на жесты или другие сигналы без подкрепления услов-
ными раздражителями.
Условные рефлексы обыска местности, отыскания запахового
следа, выборки вещей по запаху вырабатываются по принципу
формирования рефлекса второго, а иногда третьего порядка.
Значение условного рефлекса высшего порядка в дрессиров-
ке состоит в том, что они не только обеспечивают формирова-
ние сложных навыков на различные сигналы дрессировщика,
но и способствуют проявлению экстраполятивных рефлексов
в сложной обстановке.
Положительные условные рефлексы — это рефлексы, в
основе образования и проявления которых лежат процессы воз-
буждения и активная деятельность животного. Они в основном
связаны с двигательными реакциями собаки. Большинство об-
щедисциплинарных и специальных навыков также составляют
положительные условные рефлексы. Например, преодоление
препятствий, движение собаки по следу, обнаружение и под-
носка вещей, задержание помощника и другие сложные дей-
ствия собаки включают процессы сильного и длительного воз-
буждения нервных центров коры головного мозга. Одни поло-
жительные условные рефлексы сменяются другими или за-
канчиваются торможением в целях прекращения активных
действий собаки.
Отрицательные условные рефлексы — условные рефлек-
сы, выработанные на основе процесса торможения. Тормозные
условные рефлексы для организма также важны, как и поло-
житёльные. В комбинациях друг с другом они составляют боль-
шинство сложных навыков, которые уравновешивают поведе-
ние собаки, делают её дисциплинированной, освобождают орга-
низм от ненужных возбуждений и положительных рефлексов,
198
Гл а в a 7
утративших своё значение. К отрицательным условным реф-
лексам относятся прекращение собакой нежелательных дей-
ствий, выдержка при посадке, укладке и стоянии, дифферен-
цировка запахов при работе по чутью и др.
Условные рефлексы на время. Целесообразная ритмичность
в поведении дрессируемой собаки объясняется условными реф-
лексами на время, которые образуются на интервалы времени
в режиме ухода, кормления, занятий, работы и отдыха в тече-
ние суток, недели, месяца и даже года. В результате этого в по-
ведении собаки образуются биоритмы активного и пассивного,
рабочего и нерабочего состояния, периодов эффективной и ма-
лоэффективной дрессировки. При дрессировке собак на раз-
личные сочетания условных раздражителей с безусловными
во времени образуются совпадающие, отставленные, запазды-
вающие и следовые условные рефлексы.
Совпадающий условный рефлекс образуется, когда сигнал-
команда применяется одновременно или на 0,5—2 с раньше
безусловного раздражителя. Ответная реакция проявляет-
ся сразу же после подачи команды или жеста. При дрессиров-
ке собак, как правило, должны вырабатываться совпадающие
условные рефлексы. В этих случаях ответные действия соба-
ки на команды и жесты бывают чёткими, энергичными, а вы-
работанный рефлекс сохраняется дольше и обладает устойчи-
востью к торможению.
Отставленный условный рефлекс образуется, когда дей-
ствие сигнала-команды, жеста подкрепляется безусловным
раздражителем с отставанием на 3—30 с. Ответная реакция
такого рефлекса на условный сигнал проявляется на отстав-
ленное время подкрепления безусловным раздражителем. На-
пример, если дрессировщик команду «Лежать» подкрепляет
воздействием на собаку через 5 с, то образовавшийся услов-
ный рефлекс проявляется не сразу, т. е. собака ложится через
5 с после подачи команды.
Такие рефлексы у собак — результат нарушения методи-
ки и техники дрессировки. Отставленные условные рефлексы
чаще бывают у собак, закреплённых за медлительными дрес-
сировщиками.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДРЕССИРОВКИ СОБАК
199
Запаздывающий условный рефлекс образуется при дли-
тельном действии условного раздражителя и позднем подкре-
плении его безусловным. В практике дрессировки эти реф-
лексы образуются у собаки, когда дрессировщик подкрепляет
безусловным раздражителем не первую команду, а её много-
кратные повторения. Подобные ошибки можно наблюдать при
управлении собакой на расстоянии и без поводка. В этом слу-
чае дрессировщик не может быстро воздействовать на собаку,
и вынужден повторно подавать команды, чтобы заставить вы-
полнить её нужное действие. Образовавшийся рефлекс прояв-
ляется с большим опозданием, т.е. после многократного повто-
рения команды или жеста.
Следовой условный рефлекс вырабатывается на базе следа
от возбуждения в центральной нервной системе, вызванного
условным раздражителем, при подкреплении действием без-
условного раздражителя спустя некоторое время. Между за-
тухающим очагом возбуждения от условного раздражителя и
очагом возбуждения от действия безусловного раздражителя в
коре образуется временная связь, называемая следовым услов-
ным рефлексом. Выработка таких рефлексов у собак проте-
кает с большим трудом. Он может образоваться в том случае,
если сигнальный раздражитель имеет длительное побуждаю-
щее значение для собаки, а безусловный раздражитель вызы-
вает сильную возбудительную или тормозную реакцию. Напри-
мер, команда «Слушай», подкреплённая действиями помощни-
ка через 1—2 ч, вызывает у собаки настороженность и ожида-
ние помощника в пределах этого периода времени.
Торможение условных рефлексов. В различной обстановке
условные рефлексы могут ослабляться, задерживаться, пре-
кращаться или совсем не проявляться, т. е. тормозиться. Бла-
годаря торможению потоки импульсов задерживаются в нерв-
ных клетках и не доходят до рабочих органов или поступают
в ослабленном виде. Торможение — главное средство упоря-
дочения и совершенствования условных рефлексов, рефлек-
торных актов и реакций поведения. Образование любого реф-
лекса требует возбуждения одних корковых центров и тормо-
жения других. Различают две формы торможения: безуслов-
ное и условное.
200
Гл а в a 7
1. Безусловное торможение — врождённое свойство цент-
ральной нервной системы, присущее всем её отделам. При дрес-
сировке и применении служебных собак можно наблюдать сле-
дующие виды безусловного торможения: запредельное, гасну-
щее, негаснущее и сонное.
Запредельное (охранительное) торможение развивается
при действии сверхсильных или обычных, но длительно дей-
ствующих раздражителей. Например, сильный звук выстрела,
свет прожектора или частое и многократное повторение одно-
го и того же раздражителя вызывает у собаки торможение не
только условных, но и безусловных рефлексов. Продолжитель-
ное развитие злобы вызывает у неё не возбуждение, а резкое
торможение, которое после отдыха проходит. По своей приро-
де запредельное торможение представляет собой защитный
механизм, охраняющий нервные центры от перевозбуждения,
а нервные клетки от истощения.
Гаснущее (ориентировочное) торможение, иначе называ-
емое внешним, возникает на новые и необычные раздражите-
ли из внешней среды. Оно возникает в нервных центрах в виде
рефлекса «Что такое?» и тормозит всю условно-рефлекторную
деятельность. Если при многократном повторении раздражите-
ля образуется условный рефлекс, то ориентировочное тормо-
жение угасает, поэтому оно и называется гаснущим. Например,
привыкание к новой обстановке не тормозит работу собаки.
Негаснущее (постоянное) торможение возникает на боле-
вые и другие раздражители, имеющие важное функциональ-
ное значение для животного. Негаснущим называется потому,
что при продолжительных и повторных действиях раздражи-
теля оно не угасает, а, наоборот, усиливается и не утрачивает
своего тормозного действия, пока не будет устранена сама при-
чина, вызывающая торможение. Причиной такого торможения
может быть потребность выделения мочи, кала, рвота, кашель,
утомление, перегревание, заболевание собаки и др.
Сонное торможение — закономерно естественное состо-
яние в жизни животного. Сон — физиологическая необходи-
мость для отдыха и восстановления растраченной энергии в
нервной системе и в самом организме. В практике дрессиров-
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДРЕССИРОВКИ СОБАК
201
ки необходимо помнить о ночных биоритмах сна собаки. Для
работы в ночных условиях необходима перестройка биоритма
сонного торможения.
2. Условное торможение образуется при жизни или выраба-
тывается в процессе дрессировки собак в виде отрицательных
тормозных условных рефлексов. Возникает внутри условно-
рефлекторной дуги через обратную афферентацию и по этой
причине называется внутренним торможением. У собаки это
торможение вырабатывается дрессировщиком в виде услов-
ного рефлекса и называется активным. Существует несколь-
ко видов условного торможения: угасательное, запаздыватель-
ное, дифференцировочное и условный тормоз.
Угасательное торможение развивается при не подкрепле-
нии условного раздражителя. Если, например, команду или
жест «Рядом» не подкреплять безусловным раздражителем —
рывком поводка, то с каждым разом рефлекс становится всё
слабее, и наконец, совсем исчезает. Угасание условного рефлек-
са не связано с утомлением нервного центра при частом повто-
рении. Если после полного угасания рефлекса сделать пере-
рыв на несколько дней и вновь подкрепить условный раздра-
житель безусловным, то рефлекс вновь появляется и достига-
ет прежней силы. В практике дрессировки можно наблюдать,
когда угасший без подкрепления условный рефлекс через не-
которое время сам по себе восстанавливается, т. е. угасатель-
ное торможение исчезает. Такое явление называется растор-
маживанием. Повторное угасание условных рефлексов проис-
ходит быстрее, чем первое, а последующие — быстрее и легче,
чем предыдущие. Многократно повторяемое угасание может
привести к полному исчезновению условных рефлексов. Очень
слабые рефлексы после угасания могут не восстановиться. За-
кономерности угасательного торможения должны учитывать-
ся в методике организации и проведения занятий по дресси-
ровке собак.
Запаздывательное торможение развивается в нервных
центрах при отставлении подкрепления во времени от начала
действия условного раздражителя и образуется на промежу-
ток времени между действием условного и безусловного раздра-
202
Гл а в a 7
жителей. Оно лежит в основе образования недеятельной фазы
условного рефлекса на время: отставленного, запаздывающе-
го и следового. В дрессировке запаздывательное торможение
используется для выработки выдержки при посадке, укладке,
стоянии, подноске предметов, сторожёвке и др. Благодаря раз-
витию запаздывательного торможения образовавшиеся реф-
лексы становятся более точными, они уравновешивают и дис-
циплинируют поведение собаки.
Дифференцировочное торможение проявляется при посто-
янном подкреплении одного условного раздражителя и не под-
креплении других, сходных с ним. Выработка дифференциро-
вочного торможения происходит постепенно, неравномерно, что
свидетельствует о борьбе между развивающимся торможени-
ем и возбуждением. Дифференцировка вырабатывается легче и
быстрее при отдалённых сходствах раздражителей, при близ-
ких — образуется с трудом или совсем не образуется. Тонкую
дифференцировку можно выработать после тренировки тор-
можения сначала на более явных, а затем на более тонких раз-
личиях сходных между собой раздражителей. На основе диф-
ференцировочного торможения образуется дифференцировоч-
ный условный рефлекс, который обеспечивает способность со-
баки различать один раздражитель из множества сходных с
ним по внешнему виду, вкусу или запаху. Например, надрес-
сированная собака может различать и выбирать по заданно-
му запаху вещь из 10—12 предметов с запахами других лю-
дей. Дифференцировочный рефлекс легко растормаживается
при действии на собаку посторонних раздражителей. У собаки
это выражается в виде беспричинного возбуждения, перехва-
тывания предметов, ошибочной выборки и др. Для выработки
стойкого навыка дифференцировки необходимо многократное
повторение упражнений по определённой методике.
Условный тормоз образуется или вырабатывается на услов-
ный раздражитель, способный затормаживать действие друго-
го условного раздражителя. Например, запрещающая коман-
да «Фу» тормозит любой положительный условный рефлекс,
проявляющийся на другой условный раздражитель. В практи-
ке дрессировки условный тормоз используется для устранения
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДРЕССИРОВКИ СОБАК 203
ненужных действий собаки, мешающих дрессировке и исполь-
зованию её на службе. Однако надо помнить, что применение
условного тормоза вызывает торможение не только ненужно-
го действия собаки, но и других положительных действий. По-
этому запрещающая команда «Фу» применяется только в не-
обходимых случаях, а при выборке вещей и при работе по за-
паховому следу, как правило, не применяется.
Навыки и порядок их формирования. Навык — это услов-
ный рефлекс, доведённый до автоматического и безотказного
выполнения собакой. При дрессировке навык формируется по-
степенно с закономерной последовательностью в три стадии.
Первая стадия — выработка первоначального условно-
го рефлекса на сигналы дрессировщика. Достигается систе-
мой выполнения одиночных сочетаний условных и безуслов-
ных раздражителей, подкрепляемых различными способами.
Продолжительность первой стадии — 3—10 дней. Она вклю-
чает от 3 до 7 занятий, где ежедневно отрабатывается не бо-
лее 5—20 сочетаний в зависимости от сложности выполняе-
мых собакой действий и скорости образования первоначаль-
ного условного рефлекса.
На первых занятиях сочетания повторяются примерно через
3—5 мин. Каждое сочетание подкрепляется дачей лакомства
или поглаживанием, похлопыванием собаки. Лакомством обя-
зательно подкрепляются сочетания, в которых ответное дей-
ствие было вызвано путём пищевого побуждения. Если лаком-
ство отвлекает и мешает образованию первоначального услов-
ного рефлекса, то такие сочетания рекомендуется подкреплять
поглаживанием, похлопыванием, а лакомство давать периоди-
чески. После каждого сочетания и подкрепления его поощре-
нием собака растормаживается предоставлением ей свобод-
ного состояния.
На последующих занятиях промежутки между сочетания-
ми уменьшаются до 1—2 мин, а при наличии признаков нача-
ла образования условного рефлекса вводится система упраж-
нений. Подкрепление сочетаний осуществляется различными
способами: или дачей лакомства, или поглаживанием, похлопы-
ванием с последующей дачей лакомства. Поощрительное слово
204
Гл а в a 7
«Хорошо» в начальном периоде подготовки собак не будет иметь
своего поощрительного воздействия потому, что условное поощ-
рение вырабатывается постепенно в ходе дрессировки.
Контрольные проверки процесса образования условного реф-
лекса проводятся через 10, 20, 30 и 40 сочетаний. Показателем
образования первоначального условного рефлекса у собаки яв-
ляется проявление его без применения безусловного воздей-
ствия. Когда рефлекс образовался, то он проявляется активно
на сигнал дрессировщика при отсутствии отвлекающих раз-
дражителей. Если собака сопротивляется или у неё проявля-
ется противоположная реакция на действия дрессировщика,
необходимо подобрать другой безусловный раздражитель или
изменить способы его применения. Неправильно выполненные
собакой действия не подкрепляются поощрением.
Вторая стадия — усложнение первоначального условного
рефлекса до навыка. Это достигается применением сочетаний
и системы упражнений. В зависимости от сложности навыка
продолжительность второй стадии может быть от 1 до 2 меся-
цев. Выработка навыка средней сложности включает 3— 5 за-
нятий в неделю по 2—5 упражнений на каждом занятии. Рас-
чёты делаются с учётом последовательного введения и парал-
лельной выработки на занятии по дрессировке собаки несколь-
ких условных рефлексов и различных навыков. Простые навыки
вырабатываются системой несложных упражнений или вклю-
чаются в комплексную выработку сложного навыка.
Первоначальный условный рефлекс помимо упрочнения его
повторением упражнений, усложняется постепенным наращива-
нием новых условно-рефлекторных связей и отработки согласо-
ванного взаимодействия двигательных актов с различными вида-
ми торможения и растормаживания. Для формирования целост-
ного навыка постепенно вводится выдержка и другие тормозные
рефлексы. Сложные навыки формируются из отдельно вырабо-
танных простых навыков путём объединения их в один сложный.
Например, навык подноски предметов сначала формируется из
нескольких простых навыков, а потом объединяется с обыском
местности или работой по следу. Для формирования и стабили-
зации навыка применяется в основном условно-рефлекторная
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДРЕССИРОВКИ СОБАК
205
система упражнений, т. е. условный рефлекс закрепляется пу-
тём нескольких его повторений в одном упражнении.
Первоначальные сочетания применяют в случаях ослабле-
ния или угасания образовавшегося рефлекса при действии на
собаку новых условий и отвлекающих раздражителей, при вы-
работке выдержки или других тормозных рефлексов.
Подкрепление как одиночных сочетаний, так и всех условно-
рефлекторных проявлений на сигналы дрессировщика осу-
ществляется в комплексе с поощрительным словом «Хоро-
шо», поглаживанием, похлопыванием и дачей лакомства. С на-
чалом образования навыка допускаются частичные подкре-
пления условными и безусловными поощрениями. Варианты
безусловных подкреплений могут быть различные: 75, 50, 33,
25 %-й вероятности. Поощрительное слово «Хорошо» и другие
подкрепления применяются во всех случаях правильных от-
ветных действий собаки.
Слабо проявляющийся одиночный условный рефлекс в слож-
ном навыке вырабатывается вначале отдельным упражнением,
а потом закрепляется системой условно-рефлекторных упраж-
нений и только после этого вводится в комплекс упражнений
по формированию сложного навыка. Продолжительность на-
хождения собаки в рабочем состоянии в системе отработки ком-
плексных упражнений достигается путём постепенного увели-
чения времени непрерывной работы с собакой от 20 до 50 мин.
Отдых между упражнениями — 10—15 мин. Постепенно про-
должительность занятий увеличивается до 4 ч.
Условия окружающей среды меняются в пределах равно-
значности, чтобы не тормозить образование навыка и не выра-
ботать стереотип навыка на однообразные условия обстанов-
ки. В конце стадии собаку приучают к управлению командой
и жестом на расстоянии до 12—15 м от дрессировщика. Одно-
временно в каждом навыке вырабатывается условный реф-
лекс на интонацию и силу голоса, вводятся сильные звуковые
раздражители.
Контрольные проверки процесса образования навыка про-
водятся через каждые 10 упражнений и в конце второй ста-
дии. Показатель начала образования у собаки навыка —
206
Глава 7
проявление условного рефлекса на команду или жест дресси-
ровщика при наличии одиночных отвлекающих раздражите-
лей, действующих из окружающей среды. Навык считается
сформированным, если собака активно и чётко выполняет все
его элементы при действии комплекса отвлекающих раздра-
жителей из окружающей среды.
Третья стадия — совершенствование навыка до безот-
казного выполнения в сложных условиях. Оно проводится по-
следовательным введением в систему упражнений различных
усложнений, определяемых содержанием приёма дрессиров-
ки. В зависимости от сложности навыка и важности его в си-
стеме подготовки служебных собак продолжительность тре-
тьей стадии может быть 1,5—2 месяца. В этот период выра-
батывается много навыков, предусмотренных курсом дресси-
ровки. Поэтому совершенствование любого навыка необходимо
проводить с учётом его взаимосвязи с другими навыками и ко-
нечной целью служебного назначения собаки. Во всех случаях
навык должен активно проявляться в самых сложных усло-
виях. Занятия планируются и проводятся в различное время
суток, при различной погоде, на самой разнообразной местно-
сти, в обстановке, приближённой к реальным условиям пред-
стоящей службы.
Безотказность навыка достигается системой комплексных
упражнений различных вариантов сложности. Основой выра-
ботки сложного навыка является условно-рефлекторная систе-
ма упражнений. В необходимых случаях применяются одиноч-
ные сочетания: при действии на собаку сильных отвлекающих
раздражителей, при выработке сильного условного рефлекса
на сильный раздражитель, при выработке условного рефлек-
са на различные интонации голоса дрессировщика, для обе-
спечения навыка при различных физиологических состояни-
ях собаки (голод, жажда, вялость) и во всех случаях появле-
ния признаков ослабления навыка.
Поощрительные подкрепления осуществляются различны-
ми способами, но главным образом словом «Хорошо» с одобри-
тельной интонацией, а также периодической дачей лакомства
или поглаживанием собаки. Угрожающая интонация подава-
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДРЕССИРОВКИ СОБАК 207
емой команды подкрепляется соответствующими сильными
безусловными воздействиями на собаку
Режим работы по совершенствованию навыка устанавлива-
ется исходя из требований предстоящей рабочей нагрузки на
службе. Продолжительность занятий планируется до 5—6 ч.
Нахождение собаки в рабочем состоянии постепенно увели-
чивается от 1 до 3 ч. Перерывы для отдыха собаки предостав-
ляются через 40—50 мин работы. Выдержка в навыке должна
быть разнообразной, от 3 до 30 мин. Ежедневно отрабатывает-
ся управление собакой без поводка на различных расстояни-
ях от дрессировщика.
Контрольные проверки делаются через каждые 10 дней за-
нятий и в конце третьей стадии. Выработка навыка считается
завершённой, если он активно проявляется в сложной обста-
новке по первой команде или жесту, подаваемым дрессиров-
щиком на расстоянии до 30 м от собаки.
§ 3. ТИПЫ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Нервная система каждой собаки имеет свои индивидуаль-
ные особенности. Учёт этих особенностей при подборе мето-
дики дрессировки — обязательное условие достижения при-
емлемого результата. Одна из основных характеристик инди-
видуальных особенностей собак — тип высшей нервной дея-
тельности, который определяется силой нервной системы, её
подвижностью и уравновешенностью.
Под силой нервных процессов нужно понимать способность
нервных клеток адекватно отвечать на сильные раздражители.
Простой и надёжный способ определения силы процесса воз-
буждения — реакция собак на выстрел (при условии, что жи-
вотное не было до этого испугано выстрелом). Собаки с силь-
ным процессом возбуждения не пугаются выстрела, у собак со
слабым процессом наблюдается явление запредельного тор-
можения — животное перестаёт реагировать на все команды
дрессировщика.
Силу тормозящего процесса можно оценить по тому, как со-
бака выполняет навыки, в которых нужна выдержка, как она
208
Гл а в a 7
справляется с заданиями по дифференцировке запаха: выбор-
ке человека, выборке вещи, работе по следу.
Подвижность нервных процессов возбуждения и торможе-
ния — это скорость и лёгкость переключения возбуждения на
торможение и наоборот. Показателем хорошей подвижности
нервных процессов является быстрота перехода собаки из со-
стояния активности к состоянию покоя и наоборот. Так, напри-
мер, собаки с подвижными нервными процессами после коман-
ды «Фас» быстро прекращают борьбу с «нарушителем», если
подаётся новая команда противоположного значения «Фу».
Уравновешенность нервных процессов — та или иная сте-
пень равновесия, баланса процесса возбуждения и торможе-
ния. Неуравновешенность — преобладание одного процесса
над другим. Животные с уравновешенными нервными процес-
сами одинаково хорошо выполняют навыки, связанные с воз-
буждением, например, задержание и с торможением — диф-
ференцирование запахов.
Учитывая приведённые выше свойства нервных процессов,
можно условно определить следующие типы высшей нервной
деятельности собак:
холерический (безудержный) — сильный, неуравновешен-
ный, возбудимый;
сангвинический (живой) — сильный, уравновешенный, под-
вижный;
флегматический (спокойный) — сильный, уравновешен-
ный, инертный;
меланхолический (слабый) — слабый, с вариантами степе-
ни, возбудимости.
Возбудимый тип (холерик) — безудержный, агрессивный.
Он характеризуется сильным процессом возбуждения, кото-
рый преобладает над процессом торможения, нервные про-
цессы подвижны. Собаки, относящиеся к этому типу, отлича-
ются большой энергией и подвижностью, быстрой ориенти-
ровкой. Условные рефлексы у них вырабатываются быстро и
отличаются постоянством, тормозящие же рефлексы выраба-
тываются с трудом и не являются стойкими. Поэтому как за-
прещение, так и выдержка в различных положениях выраба-
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДРЕССИРОВКИ СОБАК
209
тываются с трудом. К тонкой дифференцировке запахов такие
собаки мало способны и поэтому они не могут быть хорошими
разыскными собаками, но могут применяться для караульной
и сторожевой служб. Недостаточная дифференцировка проис-
ходит от чрезмерной возбудимости мозга собаки. Собаки неу-
равновешенного типа трудно поддаются дрессировке, но зато,
будучи выдрессированными, они проявляют большую актив-
ность, работоспособность и неутомимость.
Встречаются собаки возбудимого типа, у которых нервные
процессы малоподвижны, что затрудняет смену одного про-
цесса другим. При перенапряжении тормозного процесса у со-
бак возбудимого типа сравнительно легко развивается заболе-
вание нервной системы — невроз. Происходит «срыв» нервной
деятельности в сторону возбуждения, животные становятся
безудержными.
Подвижный тип (сангвиник) — нервные процессы у собак
данного типа сильные, уравновешенные, подвижные. Собаки
спокойно реагируют на окружающую обстановку, общительны.
Условные рефлексы как положительные, так и тормозные вы-
рабатываются быстро и прочно удерживаются. Как запреще-
ние, так и выдержка в различных положениях у них достига-
ются без затруднения. Собаки, относящиеся к этому типу, легко
поддаются дрессировке и хорошо дифференцируют запахи.
Инертный тип (флегматик) — нервные процессы силь-
ные, уравновешенные, но малоподвижные. Собаки этого типа
быстро ориентируются, реагируют спокойно, внешне малопод-
вижны, иногда вялы. Положительные и тормозные условные
рефлексы вырабатываются медленно, но удерживаются стой-
ко. Дифференцировка раздражителей происходит постепенно,
но проявляется чётко.
Все указанные три типа высшей нервной деятельности яв-
ляются сильными. Собаки, относящиеся к этим типам, отли-
чаются большой выносливостью нервной системы и хорошей
работоспособностью.
Тормозной тип (меланхолик) — является слабым типом, не-
уравновешенным: нервные процессы слабые, особенно процесс
возбуждения, неуравновешенные. Условные рефлексы выраба-
210
Гл а в a 7
тываются с трудом и не являются стойкими, так как тормозят-
ся всякими внешними влияниями. Ориентировочная реакция
имеет напряжённый характер и долго сохраняется, в резуль-
тате чего очень легко наступает внешнее торможение. Собаки
этого типа часто проявляют чрезмерную трусливость. Одна-
ко следует иметь в виду, что трусливость может являться ре-
зультатом неправильного воспитания щенков и встречаться у
собак любого типа высшей нервной деятельности.
Собаки со слабым типом высшей нервной деятельности не-
годны для дрессировки. У них легко наступают «срывы» выс-
шей нервной деятельности (неврозы).
Типы высшей нервной деятельности чаще встречаются в
смешанных, промежуточных формах. Определить тип мож-
но лишь в процессе дрессировки, но приблизительно и с боль-
шим трудом, так как поведение собаки не всегда соответству-
ет типу высшей нервной деятельности. Например, трусливая
собака может быть и слабого и сильного типа высшей нервной
деятельности. Поэтому на практике тип внешнего поведения
собаки лучше определять в целом. Он определяется сравни-
тельно быстро путём наблюдения за поведением собаки в раз-
личной обстановке и в разное время.
Выделяют четыре типа поведения собак:
умеренно возбудимые (рис. 7.1);
малоподвижные, спокойные (рис. 7.2);
Рис. 7.1. Умеренно возбудимый тип
внешнего поведения
Рис. 7.2. Малоподвижный,
спокойный тип внешнего поведения
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДРЕССИРОВКИ СОБАК
211
пассивно-трусливые (рис. 7.3);
возбудимые (рис. 7.4).
Для дрессировки целесообразно отбирать собак энергичных,
активных, смелых, подвижных и достаточно возбудимых.
Рис. 7.3. Пассивно-трусливый тип
внешнего поведения
Рис. 7.4. Возбудимый тип
внешнего поведения
§ 4. РЕАКЦИИ ПОВЕДЕНИЯ СОБАК И ИХ ХАРАКТЕРИСТИКА
1. Виды реакций поведения и их характеристика
Поведение собаки — это сложная рефлекторная деятель-
ность, результат проявления многочисленных условных и без-
условных рефлексов на всевозможные раздражители внешней
и внутренней среды.
Реакция поведения — стремление собаки осуществить те
или иные действия, основанное на комплексе рефлекторных
актов и простых безусловных рефлексов.
При изучении особенностей проявления основных ре-
акций поведения у собак можно заметить, что в зависи-
мости от условий их формирования, у каждой в отдельно-
сти эти реакции проявляются с различной силой активно-
сти. У одних собак, например, сильнее выражена пищевая,
ориентировочная, поисковая реакции, у других — активно-
оборонительная или пассивно-оборонительная. Реакция,
которая у собаки проявляется постоянно в сильной степе-
ни на специальные раздражители, называется преоблада-
ющей реакцией.
212
Гл а в a 7
Преобладающие реакции поведения у собак иногда проявляются
в смешанной форме: пищевая реакция и активно-оборонительная
или ориентировочная и пассивно-оборонительная.
Можно выделить следующие виды реакций: пищевая, защитно-
оборонительная, апортировочная, ориентировочная, поисковая,
привязанности, половая, родительская, игровая, подражатель-
ная и общения. Эти реакции составляют основу жизни живот-
ного и используются или учитываются в практике дрессиров-
ки служебных собак.
Пищевая реакция — заинтересованность в пище, проявля-
ется у голодной собаки, направлена на поиск, добывание и пое-
дание пищи. Слабая пищевая реакция не позволяет применять
многие методы дрессировки и затрудняет выработку большин-
ства специальных навыков.
Защитно-оборонителъная реакция выражается проявле-
нием агрессии на посторонних лиц. Не следует путать с прояв-
лением агрессии на собак и других животных. Реакция, раз-
витие которой абсолютно необходимо караульным, разыскным
собакам. Если собаку планируется использовать как специаль-
ную (для поиска наркотических средств, взрывчатых веществ,
средств взрывания, оружия и боеприпасов), то сильное разви-
тие этой реакции будет мешать работе (часто такие собаки при-
меняются в условиях скопления людей).
Активно-оборонительная реакция формируется при ровном,
спокойном, уравновешенном обращении дрессировщика с соба-
кой. Для формирования этой реакции необходима правильная
организация воспитательной дрессировки щенков в возрасте от
2 до 6 месяцев. В этот период у щенков следует вырабатывать
и развивать активность всех двигательных реакций, не допу-
ская проявления пассивности, осторожности, боязливости и
трусости. В процессе служебной дрессировки необходимо за-
креплять и совершенствовать активность собаки, вырабатывать
смелость, не боязнь, умеренную злобность и недоверчивость к
посторонним людям. Собаки с активно-оборонительной реак-
цией, как правило, хорошо поддаются дрессировке, трениров-
ке и дают наиболее эффективные результаты на службе.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДРЕССИРОВКИ СОБАК
213
Пассивно-оборонительная реакция формируется при неу-
мелой организации воспитательной дрессировки щенков, а так-
же при грубом и жёстком обращении с собакой во время дрес-
сировки и тренировки. Применение сильных болевых раздра-
жителей дрессировщиком вырабатывает у собаки пассивность,
вялость, боязливость, переходящие в робость и трусость. Со-
бака с пассивно-оборонительной реакцией малоподвижна, бо-
ится сильных раздражителей, уклоняется от ударов, убегает
или прячется от неблагоприятных условий, при виде помощ-
ников ложится на землю, покорно подчиняется даже посто-
роннему человеку.
Пассивная реакция в поведении собаки задерживает обра-
зование положительных условных рефлексов. Выработанные
условные рефлексы на команды и жесты дрессировщика лег-
ко затормаживаются всевозможными внешними раздражите-
лями. Такие собаки имеют низкие рабочие качества. Если пас-
сивность у собаки переходит в боязливость и трусость, то та-
кие собаки к службе не пригодны и подлежат выбраковке.
Злобно-трусливая реакция поведения формируется при не-
правильной дрессировке собак. Чаще всего она образуется у мо-
лодых собак в возрасте от шести до десяти месяцев, когда пы-
таются развивать злобную реакцию при отсутствии активной
реакции и общей смелости у собаки.
Злобная реакция поведения чаще всего бывает у собак, име-
ющих сильно выраженную активно-оборонительную реакцию,
при частом развитии злобы в процессе дрессировки. Последнее
мешает дрессировке и применению собак на службе, особенно
для разыскных и сторожевых целей. Иногда приходится вы-
браковывать собак, имеющих чрезмерно злобную реакцию.
Апортировочная реакция — способность собаки бежать
за брошенным апортировочным предметом, активно искать и
поднимать его. Абсолютно необходимая реакция для специ-
альных собак.
Ориентировочная реакция — врождённая реакция пове-
дения на новые или необычные раздражители или раздра-
жители большой силы, проявляется в виде ориентировочно-
установочного рефлекса «Что такое?» и исследовательских
214
Глава 7
рефлексов обнюхивания, прислушивания, облизывания и т. д.
Ориентировочные рефлексы — источник образования новых
условных рефлексов у собаки. С накоплением большого коли-
чества условных рефлексов ориентировочная реакция прояв-
ляется умеренно и в конечном итоге соединяется с условными
рефлексами, обеспечивающими ориентирование собаки в слож-
ной обстановке. Ориентировочная реакция в зависимости от
сложившихся условий может заменяться другими реакциями:
пищевой, активно-оборонительной, пассивно-оборонительной
и, чаще всего, поисковой реакцией.
Поисковая реакция — врождённая реакция поведения. Она
обеспечивает выживание собаки. В процессе жизни и дресси-
ровки собаки эта реакция обусловливается огромным количе-
ством условных рефлексов и образует условно-рефлекторные
комплексы с другими реакциями поведения. Работа собаки по
чутью связана с проявлением обонятельно-поисковой реак-
ции. При внимательном наблюдении во время постановки со-
баки на запаховый след можно легко заметить и выделить со-
ставные элементы обонятельно-поисковой реакции: отыскива-
ние на участке местности запахового следа, оставленного при
передвижении человека или животного; определение направ-
ления движения человека или животного; преследование че-
ловека или животного до обнаружения и задержания.
В практике дрессировки известны случаи, когда соба-
ку не могли приучить работать по следам. При исследовании
было обнаружено, что у таких собак нет отдельных элементов
обонятельно-поисковой реакции. Такие собаки не пригодны к
дрессировке для разыскной службы и не могут быть исполь-
зованы в работе по чутью.
Реакция привязанности — это сложные условно-
рефлекторные акты животного, проявляющиеся в виде ла-
ски, нежности, ожидания, покорности, подражания, послуша-
ния, радости, защиты и охраны человека. Эта реакция фор-
мируется при длительном совместном пребывании и взаимо-
действии человека и собаки. Реакция привязанности лежит в
основе установления контакта дрессировщика с собакой, без
которого невозможна дрессировка и использование собаки на
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДРЕССИРОВКИ СОБАК
215
службе. Хороший контакт дрессировщика с собакой — глав-
ное условие её безотказной работы. У собак есть и другие ре-
акции поведения, но они не представляют практического ин-
тереса и не используются в дрессировке собак.
2. Определение преобладающей реакции поведения
у собак
Для того чтобы точно установить, какая реакция у собаки
является преобладающей, необходимо произвести исследова-
ние путём воздействия на собаку различными раздражите-
лями. С этой целью подбирается новая обстановка для собаки
(раздражитель ориентировочной реакции) с наличием укры-
тий. Для возбуждения пищевой и оборонительной реакции ис-
пользуют пищу и посторонних для собак людей. Исследование
рекомендуется проводить утром до кормления или по истече-
нии не менее 4 ч после кормления. В исследовании принимают
участие два помощника, инструктор и дрессировщик.
Принимающие участие в исследовании лица прячутся и на-
блюдают за поведением привязанной собаки в новой обстановке
за её реакцией на уход хозяина. Затем один из помощников изда-
ёт шум и через некоторое время выходит из-за укрытия, спокой-
но проходит мимо собаки в 5—6 м и скрывается за другое укры-
тие. Целью этого выхода является выявление у собаки реакции
на спокойно идущего человека. Как только уйдёт за укрытие пер-
вый помощник, с противоположной стороны по сигналу инструк-
тора выходит второй помощник с хлыстом в руке и быстро на-
правляется к собаке, активно на неё нападает, а затем скрыва-
ется за укрытие. Вслед за этим выходит дрессировщик и ставит
перед собакой кормушку с пищей, а сам уходит за укрытие. Как
только собака начинает поедать пищу, выходит помощник с хлы-
стом и направляется к собаке, нападает на неё и делает попытки
отнять у неё кормушку с пищей. После двух таких попыток он
возвращается за укрытие. На этом выявление преобладающей
реакции заканчивается. На основании наблюдений за проявля-
ющимися у собаки реакциями на новую обстановку, на пищу и
на действия помощников делается вывод (путём сравнения): ка-
кая реакция преобладает, т. е. какие рефлексы наиболее активно
216
Гл а в a 7
проявляются. При этом руководствуются основными признака-
ми проявления преобладающих реакций у собак.
Собака с преобладанием оборонительной реакции в активной
форме быстро реагирует на изменение обстановки. При появле-
нии помощника ориентировочная реакция сменяется оборони-
тельной: она рвётся в его сторону, облаивает, стремится на него
наброситься. Ещё активнее проявляет эти действия при выходе
второго помощника. При дразнении в момент поедания пищи
немедленно переключается на помощника, стремясь произве-
сти хватку, и к пище сразу не возвращается (рис. 7.5 и 7.6).
Рис. 7.6. Преобладание
активно-оборонительной реакции
в комплексе с пищевой
Рис. 7.5. Преобладание активно-
оборонительной реакции
Собака с преобладанием оборонительной реакции в пассив-
ной форме в новой обстановке трусливо оглядывается по сто-
ронам, при появлении помощника стремится убежать, при
дразнении отбегает в противоположную сторону или прижи-
мается к земле. Пищу иногда ест урывками или совершенно
отказывается от неё (рис. 7.7).
Собака с преобладанием пищевой реакции при подходе помощ-
ника ласкается, при дразнении огрызается. Пищу ест с большой
жадностью и на дразнение при этом не реагирует (рис. 7.8).
Собака с преобладанием ориентировочной реакции прислуши-
вается, обнюхивает землю, оглядывается по сторонам. При при-
ближении помощника тянется вперёд, принюхивается и ласка-
ется. Пищу ест не сразу. При дразнении оборонительной реак-
ции не проявляет.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДРЕССИРОВКИ СОБАК
217
Рис. 7.7. Преобладание пассивно-
оборонительной реакции
Рис. 7.8. Преобладание
пищевой реакции
Ориентировочная реакция предшествует другим реакциям и
сравнительно быстро сменяется ими. Как преобладающая дан-
ная реакция встречается очень редко.
Учитывая степень проявления той или иной реакции,
дрессировщик должен их использовать в процессе дресси-
ровки. Усиливая при дрессировке одни реакции, можно по-
давлять другие. Например, при отработке приёма «отказ от
корма» подавляется инстинктивное стремление голодной со-
баки к пище, для этого используется оборонительная реак-
ция (инстинкт самозащиты). При попытке собаки взять пищу
с земли, из рук постороннего человека на неё воздействуют
болевыми раздражителями (рывок поводка, удар хлыстом).
В результате усиления оборонительной реакции собака впо-
следствии берет пищу только из рук хозяина. Безусловно, что
подавленный инстинкт (пищевая реакция) не исчезает и при
благоприятных условиях вновь проявляется. Поэтому реко-
мендуется периодически повторять подавление нежелатель-
ных действий собаки.
Дрессировщик должен уметь использовать при дресси-
ровке в отдельности каждую реакцию и в особенности пре-
обладающую, на основе которой вырабатываются необходи-
мые условные рефлексы с целью применения собаки для не-
сения службы. Определение преобладающих реакций пове-
дения у собак рекомендуется производить в начале и в конце
курса дрессировки.
218
Гл а в a 7
§ 5. РАЗДРАЖИТЕЛИ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ ПРИ ДРЕССИРОВКЕ
СОБАК
1. Классификация раздражителей
Раздражитель — это то, что действует на организм собаки
и вызывает ответную реакцию. Явления окружающей среды
и всё, что происходит внутри организма животного, восприни-
маются рецепторами органов чувств.
Характер ответной реакции собаки зависит от вида, силы
и способа действия раздражителя, а также от биологической
значимости для организма.
Раздражители подразделяют:
по способу воздействия — химические, физические, элек-
трические, механические и биологические;
месту действия — внутренние и внешние;
силе — пороговые, допороговые, сверхпороговые, сильные,
умеренные и слабые;
биологическому значению — удовлетворяющие потребно-
сти организма и вызывающие защитную (оборонительную)
реакцию;
функциональному отношению к нервной системе — адек-
ватные (соответствующие) и неадекватные.
Соответствие означает, что каждый раздражитель вызыва-
ет проявление определённого рефлекса через свой анализатор,
предназначенный для его восприятия: звук вызывает слухо-
вой ориентировочный рефлекс, свет — зрительный.
Каждый раздражитель может действовать на организм как
в отдельности, так и в совокупности, одновременно или последо-
вательно, т. е. в пространственно временных отношениях. Про-
странство выражает порядок, месторасположение раздражите-
ля: ближе, дальше и т. п., время — последовательность: рань-
ше, позже, и продолжительность действия каждого из них и в
комплексе с другими.
Раздражители могут быть безусловными, условными и ин-
дифферентными. Это зависит от того, какое значение они име-
ют в механизме ответного действия организма и как взаимо-
действуют с другими раздражителями и ответными реакци-
ями на них.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДРЕССИРОВКИ СОБАК
219
Безусловный раздражитель вызывает определённый, со-
ответствующий ему безусловный (врождённый) рефлекс. Раз-
дражитель должен быть пороговой силы. Например, звук вы-
зывает слуховой ориентировочный рефлекс, нанесение удара
по собаке — оборонительную реакцию.
Условный (сигнальный) раздражитель предупреждает ор-
ганизм о предстоящем воздействии приятного или неприятно-
го раздражителя. Сигнальное значение одного раздражителя
по отношению к другому вырабатывается только при опреде-
лённых условиях их взаимодействия. Важнейшие из них — си-
ловые и пространственно-временные взаимоотношения. Так,
при взаимодействии двух раздражителей первый из них дол-
жен быть слабее второго и действовать на организм чуть рань-
ше второго. Это сочетание двух раздражителей должно повто-
ряться многократно, тогда первый раздражитель всегда бу-
дет предупреждать организм о предстоящем действии более
сильного раздражителя. Это значит, что выработался услов-
ный рефлекс на первый раздражитель.
Первый раздражитель, который должен стать условным,
вначале бывает индифферентным (безразличным) к тому без-
условному рефлексу, на базе которого вырабатывается услов-
ный. Например, при выработке условного рефлекса садиться
по команде «Сидеть» сама команда как звуковой раздражи-
тель вначале безразлична для врождённой способности (безу-
словного рефлекса) собаки садиться.
Для того чтобы собака села, нужно действие соответству-
ющего безусловного раздражителя. Таким может быть нажим
на область поясницы собаки, вызывающий чувство боли и при-
нуждающий собаку сесть. Индифферентный раздражитель —
команда «Сидеть» при многократном сочетании с нажимом на
поясницу собаки становится сигналом, предупреждающим со-
баку о том, что будет больно. Чтобы избежать неприятности,
собака вынуждена сесть.
При дрессировке у собаки вырабатывается безразличное
отношение ко многим раздражителям (условным и безуслов-
ным). Для этого или ранее выработанные условные рефлексы
не подкрепляют безусловными раздражителями, или неже-
220
Глава 7
лательные реакции собаки на те или иные раздражители за-
тормаживают воздействием других, более сильных, раздра-
жителей, добиваясь относительно индифферентного отноше-
ния собаки к привычным явлениям, событиям, объектам окру-
жающей среды.
Индифферентными для собаки могут быть звуковые, све-
товые, запаховые и другие раздражители, если они по спосо-
бу воздействия или по силе (допороговые, сверхпороговые) не
воспринимаются органами чувств собаки.
Успех дрессировки собак зависит от умения правильно при-
менять раздражители с учётом их физических и биологиче-
ских свойств. Звуковые, световые и запаховые раздражители,
действующие на собаку на различных удалениях, как правило,
слабее, чем механические, пищевые раздражители, действую-
щие непосредственно (контактно) на организм собаки. Поэтому
команды, жесты и другие подобные раздражители применяют-
ся в дрессировке как условные раздражители, предназначен-
ные для управления собакой на расстоянии, а механические,
пищевые и электрические — как безусловные.
При дрессировке учитывается степень влияния на собаку
всевозможных раздражителей. Все они делятся на три группы:
продуманно подбираемые и применяемые дрессировщиком, не-
избежно сопутствующие (обстановочные) и внутренние.
2. Безусловные раздражители
Принципы дрессировки основаны на использовании врож-
дённых способностей собаки совершать разнообразные прису-
щие ей действия. Она может сидеть, лежать, прыгать, лаять и
т. д. Цель дрессировки — добиться, чтобы собака эти же дей-
ствия совершала по приказу и тогда, когда это необходимо. По-
этому определённые слуховые, зрительные раздражители под-
крепляются безусловными, которые побуждают собаку к про-
явлению определённых реакций; заставляют, принуждают её
выполнять те или иные действия; удовлетворяют потребности
собаки, стимулируют её работу. В зависимости от вырабатыва-
емого у собаки условного рефлекса применяется один или не-
сколько видов безусловных раздражителей в комплексе.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДРЕССИРОВКИ СОБАК
221
Пищевые раздражители. Пища имеет первостепенное зна-
чение для организма собаки, как биологическая необходимость
обмена веществ и главное условие жизни. Безусловность пищи
как раздражителя способствует образованию многих условных
рефлексов. Стойкие условные рефлексы у собаки вырабатыва-
ются на вкус, запах, вид пищи, на время и место кормления, на
жесты и слова дрессировщика. Закономерность быстрого обра-
зования стойких условных рефлексов при кормлении исполь-
зуется для установления и укрепления контакта дрессиров-
щика с собакой и приучения её к кличке.
Для дрессировки собак пища используется в виде неболь-
ших кусочков мяса, хлеба, сахара, называемых лакомством. Ла-
комство на собаку действует как безусловный и как условный
раздражитель. Дача лакомства в конце выполненного действия
на сигнал дрессировщика является безусловным (подкрепля-
ющим) раздражителем и применяется как поощрение собаки.
Показ лакомства после поданной команды только в том случае
активизирует собаку и побуждает к выполнению требуемого
действия, если это действие раньше неоднократно подкрепля-
лось дачей лакомства. В таких случаях лакомство становится
стимулятором. Побуждающее и стимулирующее действие ла-
комства используется для выработки у собаки навыков подхо-
да к дрессировщику, преодоления препятствий, вызова лая и
др. С помощью лакомства при сочетании его с другими раздра-
жителями вырабатывается большинство общедисциплинарных
и специальных навыков. Стимулирующее действие лакомства
используется для объединения нескольких условных рефлек-
сов в один сложный навык и для формирования из него дина-
мического стереотипа. Лакомство используется, как активи-
зирующий и стимулирующий раздражитель при тренировке
служебных собак.
Учитывая важное значение лакомства в дрессировке и тре-
нировке служебных собак, каждый дрессировщик должен знать
и выполнять следующие правила:
лакомство даётся дрессировщиком своей собаке в конце пра-
вильно выполненного ею действия. Если собака выполнила тре-
буемое действие неточно или неправильно, то лакомство не да-
ётся. Запрещается дача лакомства посторонними лицами;
222
Гл а в a 7
лакомство должно храниться в специальной сумочке и да-
ваться собаке левой рукой в установленном порядке (рис. 7.9);
дача лакомства должна активизировать и стимулировать
Рис. 7.9. Дача лакомства собаке:
1 — неправильно; 2 —правильно
действие собаки, соче-
таясь с произнесением
команды «Хорошо» и
поглаживанием;
нельзя давать ла-
комство часто и боль-
шими порциями в
качестве корма или
просто так, может
нарушиться подкреп-
ляющее значение ла-
комства при отработке
последующих приёмов
дрессировки, а также большие порции лакомства могут отвлечь
собаку и затруднить выработку условных рефлексов;
активное состояние собаки поддерживается лакомством,
если занятия по дрессировке проводятся до кормления или че-
рез четыре часа после него. Для сытой собаки лакомство при-
менять нецелесообразно. В этих случаях применяются другие
безусловные раздражители.
Механические раздражители — механические воздействия
различной силы: поглаживание, похлопывание, применяемые в
дрессировке собак нажим рукой, подтягивание, рывок поводком
и воздействие строгим ошейником, удар хлыстом или прутом и
др. Действие механических раздражителей воспринимается ре-
цепторами кожи собаки. В зависимости от силы и способа дей-
ствия механического раздражителя у неё возникает чувство
соприкосновения, давления или боли. В ответ на эти ощущения
проявляются ответные реакции: удовольствия, покорности, под-
чинения или сопротивления — злобности и агрессивности. Дрес-
сировщик, предугадывая результаты воздействия на собаку раз-
личными раздражителями, умело сочетает команды или жесты
с соответствующими ответными действиями собаки. Например,
после команды «Рядом» дрессировщик делает рывок поводком и
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДРЕССИРОВКИ СОБАК 223
принуждает её занять соответствующее положение, по команде
«Сидеть» рывком поводка вверх и назад, сочетая с нажимом
на область поясницы, принуждает собаку принять сидячее
положение. Подобным образом вырабатывается большинство
общедисциплинарных и специальных навыков. Условные рефлексы
на механические раздражители отличаются от условных
рефлексов, выработанных с помощью пищевых раздражителей,
стойкостью, безотказностью и точностью выполняемых собакой
требуемых действий. Однако частое применение дрессировщиком
сильных механических раздражителей вызывает у собаки
пассивность, боязливость, а иногда и трусость, что затрудняет
дальнейшую дрессировку.
Механические действия на собаку, производимые помощником,
вызывают у неё активно-оборонительную реакцию в виде злобы,
агрессивности, стремления догнать и схватить убегающего
человека. Помощник должен следить за поведением собаки
и соизмерять силу и продолжительность ударов прутом или
хлыстом с её ответными реакциями, чтобы не вызывать у неё
пассивного отступления и трусости. Во всех случаях помощник
должен уступать, а собака оставаться «победителем».
Применение механического воздействия в виде поглаживания
определённых участков тела вызывает у собаки приятные
ощущения, покорность и привязанность. Чувство приятного
соприкосновения усиливается при сочетании поглаживания
с дачей пищи или лакомства. Поэтому поглаживание или
похлопывание применяется как механическое поощрение собаки
за выполненное действие.
Электрические раздражители применяются для управления
собакой на большом расстоянии от дрессировщика через
радиоимпульсные приёмники, расположенные в ошейнике на
шее или в шлейке на спине.
Электрический ток иногда используется для торможения
нежелательных действий собаки. Однако неумелое применение
сильных электрических раздражителей приводит к
затормаживанию ранее выработанных условных рефлексов
и неврозам у собаки. Ток от электрической сети применять
категорически запрещается.
224
Гл а в a 7
3. Условные раздражители
В качестве условных раздражителей в дрессировке исполь-
зуются команды, жесты и другие звуковые и световые сигналы.
К условным раздражителям также относятся запахи людей,
животных, различных предметов, материалов и веществ.
Команда — сложный звуковой раздражитель (комплекс зву-
ков), используется как сигнал для управления поведением со-
баки. Одну команду от другой собака различает по различно-
му сочетанию звуков. Изменение или искажение команды не
вызывает у собаки ранее выработанного рефлекса. Например,
если собака приучена подходить к дрессировщику по команде
«Ко мне», то на слова «Иди сюда» она не реагирует.
Команда как сложный раздражитель характеризуется си-
лой, высотой, тембром, продолжительностью звука. Одна и та
же команда, произносимая различными людьми, отличается по
высоте и тембру звучания. Собака легко улавливает эти разли-
чия. Образовавшийся условный рефлекс на определённое со-
четание высоты и тембра не проявляется на другое сочетание
этих компонентов. Этим объясняется то, что собака выполня-
ет команду «Ко мне», подаваемую дрессировщиком, и не реаги-
рует на аналогичные команды посторонних людей. Команда по
силе или интенсивности звука может быть слабой, умеренной,
громкой. Условные рефлексы лучше образуются на команды
умеренной силы. Продолжительность команды зависит от ко-
личества звуков в слове. На короткие слова рефлексы образу-
ются быстрее и проявляются энергичнее. Протяжно произне-
сённая команда воспринимается собакой как другой сигнал.
Одна и та же команда имеет различное условно-рефлекторное
значение при изменении интонации. Собака различает в голо-
се дрессировщика следующие интонации: ласковые, ободряю-
щие, принуждающие, угрожающие. Дрессировщик в зависи-
мости от обстановки и условий работы чаще всего применяет
обычные (приказные) и угрожающие интонации. Ласковая и
одобрительная интонации применяются при активном выпол-
нении собакой требуемого действия и обычно подкрепляются
словом «Хорошо» и дачей лакомства.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДРЕССИРОВКИ СОБАК 225
Приказные команды произносятся уверенно, настойчиво, го-
лосом средней силы и подкрепляются действием механическо-
го и пищевого раздражителей. Неоднократное повторение та-
ких сочетаний вырабатывает у собаки условный рефлекс обя-
зательного выполнения команды.
Угрожающая интонация применяется в случаях, когда соба-
ка не выполняет команду. Команда произносится резко, гром-
ким голосом и подкрепляется сильным рывком поводка или
другим механическим воздействием. При угрожающей коман-
де никогда не следует давать лакомство, так же, как при ла-
сковой или одобрительной интонации нельзя применять боле-
вой раздражитель.
Команды должны быть стандартными (однообразными). Это
имеет практическое значение при передаче дрессированной со-
баки другому лицу. Новый дрессировщик после установления
контакта с собакой, может использовать её на службе. Пере-
чень команд, применяемых в дрессировке, определяется мето-
дикой дрессировки собак для той или иной службы.
Жесты — определённые движения рукой в сочетании с по-
ложением тела дрессировщика. Они используются для бесшу-
много управления собакой на расстоянии. Условные рефлексы
на жесты обычно вырабатываются после выработки рефлек-
сов на словесные команды (но может быть и наоборот). Неко-
торые рефлексы вырабатываются на одновременный комплекс
жеста и команды, например, при приучении собаки переходить
в свободное состояние по команде «Гуляй» и жеста руки в сто-
рону движения собаки.
При дрессировке разыскных собак условные рефлексы вы-
рабатываются на команду и жест, т. е. управление собакой осу-
ществляется командами и жестами. В том случае, если обра-
зовался навык на комплекс команды и жеста, то на каждый из
них в отдельности условный рефлекс может не проявляться.
Жесты, как и команды должны быть чёткими и понятными.
Запаховые раздражители. Запах — мельчайшие частицы
(молекулы) вещества в воздухе, которые действуют на обоня-
тельные клетки и вызывают в организме различные ощуще-
ния. Каждое вещество, предмет или живой организм обладает
226
Глава 7
свойственным ему запахом. Общепринятой классификации
запахов нет. В практике подготовки и использования собак по
чутью принято различать запахи животных, человека, расте-
ний, почвы, грунтовых вод, органических и минеральных ве-
ществ. На органы обоняния они могут действовать каждый в
отдельности и совместно.
Запахи в жизни собаки становятся условными раздражите-
лями, а источники запаха — безусловными. При одновремен-
ном действии запаха и его источника у собаки образуются на-
туральные условные рефлексы. Например, запах дрессиров-
щика собака никогда не перепутает с запахом постороннего
человека. На базе натуральных запаховых условных рефлек-
сов вырабатывается множество других рефлексов, необходи-
мых для подготовки и использования собак по чутью. Напри-
мер, условные рефлексы на запах вырабатываются при подго-
товке собак для работы по запаховым следам человека, обыску
местности и помещений, выборке вещей и человека, для минно-
разыскной, сторожевой и караульной служб, поиска руды, об-
наружения наркотиков и особенно для одорологической рабо-
ты. Практически у собак можно выработать рефлексы на любой
запах при самой малой концентрации его в воздухе. Запах —
сложный раздражитель, и условные рефлексы образуются на
все его составные части, компоненты, его количественные и ка-
чественные состояния.
Условные рефлексы на запахи образуются с высочайшей точ-
ностью их дифференцировки. Это объясняется высокой степе-
нью развития обонятельного анализатора у собак и огромным
значением запахов в их жизни. По запахам собака легко ори-
ентируется в пространстве, отыскивает и опознаёт источники
запахов, узнаёт сородичей и получает информацию об их со-
стоянии и поведении. Для собаки запахи — это система сигна-
лизации. Благодаря конкретности запахов животные больше
всего доверяют своему обонянию. Собака может ошибиться в
голосе, но не в запахе. Запаховый образ — главное в работе со-
бак по чутью. В воздушном потоке собака улавливает единич-
ные запаховые частицы и по направлению воздуха определя-
ет местонахождение человека.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДРЕССИРОВКИ СОБАК
227
По запаховым следам собака способна вести длительный по-
иск человека на большие расстояния. Запаховый след, остав-
ленный человеком, является сильным раздражителем. В его
состав входят индивидуальный, бытовой, производственный
запахи, случайные запахи одежды, обуви, трав и насекомых.
В состав общего запахового следа входят запахи смещённых и
перенесённых с обувью частиц грунта, по которым собака мо-
жет определять направление движения. При выработке услов-
ного рефлекса на запаховый след человека надо учитывать на-
личие фоновых запахов на данном участке местности.
4. Сложные и комплексные раздражители
Сложный раздражитель действует на один из органов чувств
и имеет сложную структуру. Например, запаховый след чело-
века, команда, поза и движение рукой при подаче жеста и дру-
гие сигналы, применяемые при дрессировке собаки, являются
сложными потому, что они неоднородны по структуре и могут
действовать в различных комбинациях своих компонентов.
На сложный раздражитель образуется сложный условный
рефлекс в виде обобщённого ответного действия на все его ком-
поненты и на каждый в отдельности. Условный рефлекс может
образоваться на одновременное действие всех компонентов или
на их последовательную цепь. При изменении, выпадении или
замене компонентов условный рефлекс не проявляется.
Комплексный раздражитель действует на различные ор-
ганы чувств, имеет сложную структуру и вызывает одно обоб-
щённое ответное действие. Комплексными раздражителями яв-
ляются дрессировщик, помощник, местность, местные предме-
ты и обстановка, а также одновременное применение команды
и жеста. Условные рефлексы на комплексные раздражители
образуются сравнительно быстро и отличаются большой ак-
тивностью и устойчивостью проявления.
Условные рефлексы, выработанные на одновременный ком-
плекс раздражителей, проявляются, как правило, на весь ком-
плекс этого сигнала, иногда и на отдельные элементы комплекс-
ного раздражителя, которые при формировании навыка приоб-
ретают самостоятельное сигнальное значение. В этих случаях
рефлекс проявляется слабо, нечётко, легко затормаживается.
228
Гл а в a 7
В сложном и комплексном условном рефлексе, образовав-
шемся на цепь последовательных частей условного сигнала,
первоначально проявляется обобщённое ответное действие на
всю цепь, а при последующей дрессировке сигнальное значе-
ние приобретает первый раздражитель, остальные имеют под-
крепляющее или корректирующее значение.
Условия жизни и процесс дрессировки — это цепь отдель-
ных и непрерывно связанных между собой простых, сложных,
комплексных раздражителей, на которые формируются слож-
ные ответные действия в виде сложных поведенческих реак-
ций цепного характера, называемых высшей нервной деятель-
ностью коры головного мозга.
Дрессировщик — комплексный раздражитель и самый дей-
ственный для собаки. Он воздействует на собаку индивидуаль-
ным запахом, голосом, жестами, мимикой лица, позой, фор-
мой одежды, темпом движения, походкой и т. д. (рис. 7.10). На
индивидуальный запах дрессировщика образуется натураль-
ный условный рефлекс, который у большинства собак сохра-
няется пожизненно. Запах своего дрессировщика собака ни-
когда не путает с запахами других людей, к его голосу привы-
кает за несколько дней. Условный рефлекс на форму одежды,
походку, темп движения, позу и мимику лица дрессировщика
образуются у собаки также в ходе дрессировки. Процесс обра-
зования таких рефлексов ускоряется при отработке приёмов
Рис. 7.10. Дрессировщик — комплексный раздражитель
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДРЕССИРОВКИ СОБАК
229
управления собакой по жестам на расстоянии в группе. Дрес-
сировщик как комплексный раздражитель оказывает сильное
воздействие на собаку систематической дрессировкой (трени-
ровкой), применением на службе, кормлением и повседневным
уходом за ней. Правильные взаимоотношения дрессировщи-
ка с собакой, называемые контактом, составляют основу успе-
ха в дрессировке и применении служебных собак. Дрессиров-
щик должен отвечать следующим требованиям: любить своё
дело, быть находчивым, решительным, терпеливым, постоян-
но изучать особенности поведения собаки, знать теоретиче-
ские основы и методику дрессировки собак, искать и приме-
нять более целесообразные способы выработки условных реф-
лексов у собаки.
Помощник дрессировщика — также комплексный раздра-
житель. Помощником называется посторонний (чужой) для со-
баки человек. Он воздействует на собаку своим внешним видом
и поступками, способствует проявлению у собаки нужных ре-
акций. Лучше всего с обязанностями помощника справляют-
ся люди, знающие правила дрессировки и меры безопасности
при обращении с собакой.
У собаки на помощника, так же как и на дрессировщика, об-
разуются стойкие условные рефлексы, близкие к натураль-
ным. Для предупреждения появления у собак нежелательных
связей следует часто менять помощников. Это правило особен-
но необходимо выполнять при тренировке собак по запаховым
следам в целях выработки дифференцировочного рефлекса на
индивидуальные запахи.
Обстановка — комплексный раздражитель. Местность и
предметы на ней, явления окружающей среды комплексно воз-
действуют на собаку, способствуют образовыванию соответ-
ствующих условных рефлексов, отличающихся силой прояв-
ления и устойчивостью к торможению. Собака быстро и надол-
го запоминает место, где её кормили, поили, ласкали или раз-
вивали злобу и причиняли боль. Всё это вызывает образование
рефлексов на место, предметы и всю окружающую обстанов-
ку. Такие условные рефлексы помогают собаке легко ориенти-
роваться в помещениях, на объектах, местности, иначе говоря,
230
Гл а в a 7
в пространстве. Поэтому рефлексы на место называются про-
странственными. Обстановочные раздражители могут способ-
ствовать успешной дрессировке или мешать выработке услов-
ных рефлексов.
Дрессировка собак без учёта действия раздражителей из
окружающей среды приводит к образованию стереотипных на-
выков на однообразие обстановки и нежелательных связей на
местность и предметы на ней. Например, если помощник всег-
да будет прятаться за деревом или камнем, у собаки образует-
ся нежелательная связь на эти предметы, и при работе по за-
паховому следу, обыску местности она всегда будет искать че-
ловека за этими предметами.
Раздражители из окружающей среды иногда могут действо-
вать на собаку сильнее, чем раздражители, применяемые дрес-
сировщиком. Например, движение автомашин, хождение людей
и животных, сильные посторонние запахи на местности отвле-
кают собаку, затормаживают ранее выработанные рефлексы и
препятствуют образованию новых. Дрессировать собак в таких
условиях надо умело, постепенно усложняя обстановку.
Помимо естественных условий окружающей среды при дрес-
сировке, особенно при тренировке собак, приходится создавать
искусственную обстановку в виде различных ситуаций, встре-
чающихся при их служебном использовании. Например, пере-
сечение искомого следа тропами, дорогами, водными прегра-
дами, другими следами является обязательным в подготовке
разыскных собак. На создаваемую обстановку различной слож-
ности образуются ситуационные условные рефлексы, которые
в дальнейшем или обеспечивают безотказную работу собаки,
или мешают нормальной работе. Это зависит от методики вво-
да усложнений и способов подкреплений работы собаки.
5. Влияние внешних и внутренних раздражителей
на работу собаки
Внутреннее состояние организма и окружающая среда дей-
ствуют на собаку, как раздражители. Поэтому работоспособ-
ность собаки зависит от силы раздражителей, их сигнального
или подкрепляющего значения для организма, установленно-
го (выработанного) в процессе жизни и дрессировки.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДРЕССИРОВКИ СОБАК 231
Раздражители, которые не применяются в дрессировке, но
действуют на собаку извне и вызывают ответные реакции, на-
рушающие условно-рефлекторную деятельность на сигналы
дрессировщика, называются внешними отвлекающими раз-
дражителями. Такими раздражителями чаще всего бывают
животные, посторонние люди, сильные запахи, звуки, шумы
движения автотранспорта и др. У собак эти раздражители вы-
зывают сильные очаги возбуждения в коре головного мозга и
по закону взаимной индукции вызывают торможение услов-
ных рефлексов.
Степень отвлечения собаки определяется силой отвлекаю-
щего раздражителя и прочностью выработанных у неё навы-
ков. Более сильное отвлекающее действие оказывают раздра-
жители, имеющие важное биологическое значение для собаки,
например, запахи пищи и животных, появление птиц, ящериц,
змей, сусликов, черепах и т. д.
Собака со временем может привыкнуть ко многим внешним
отвлекающим раздражителям при частом их воздействии на
расстоянии и не обращать на них внимания. Это достигается
правильно организованной дрессировкой, умением дрессиров-
щика оценивать обстановку и управлять собакой в различных
ситуациях. Отвлечение собаки пресекается применением при-
казных команд с угрожающей интонацией, своевременным тор-
можением её нежелательных действий и приучением спокой-
но реагировать на внешние отвлекающие раздражители. Пу-
тём правильной дрессировки и систематической тренировки
можно добиться от собаки спокойного отношения к внешним
отвлекающим раздражителям и успешного выполнения слу-
жебных задач.
Работу собаки могут тормозить внутренние отвлекающие
раздражители: естественные потребности животного, голод,
жажда, нервное и мышечное утомление, боль и общее заболе-
вание и др. Отвлекающие раздражители внутреннего проис-
хождения оказывают более сильное торможение, чем внеш-
ние. Под действием внутренних раздражителей происходит
резкое изменение общего состояния, наступает стойкое тормо-
жение не только условных, но и безусловных рефлексов, что
232
Гл а в a 7
заметно отражается на изменении поведения собаки. Она ра-
ботает вяло или совсем отказывается от работы.
Во всех случаях отказа собаки от работы или резкого сни-
жения её работоспособности дрессировщик и руководитель
обязаны установить причины, вызывающие необычное пове-
дение собаки и принять меры к их устранению. Если собака
заболела или переутомилась в результате продолжительной
перегрузки на занятиях, службе, её необходимо освободить
от работы и показать ветеринарному специалисту. Для своев-
ременного и безошибочного выявления отклонений в поведе-
нии собаки и принятия мер нужно хорошо знать повседневное
поведение её в нормальных, облегчающих и затрудняющих её
работу условиях.
6. Условия, затрудняющие и облегчающие работу собаки
Помимо действия отдельных внешних и внутренних отвле-
кающих раздражителей на работоспособность собаки влияют
различные комплексы других факторов внешней среды. Рабо-
тать с собакой приходится в различных погодно-климатических
условиях, на разнообразной местности, в любое время суток и
при различных служебных ситуациях. Различные комбина-
ции внешних условий, т. е. взаимодействие факторов как раз-
дражителей могут или способствовать работе собаки, или за-
труднять её работу, а иногда делать её совсем невозможной.
Дрессировщик обязан хорошо ориентироваться в обстановке,
уметь анализировать факторы отрицательного и положитель-
ного действия внешней среды на работу собаки и своевремен-
но оказывать ей помощь в трудных условиях.
Среди всех видов работы собаки по чутью наиболее слож-
ной и трудной является поиск человека по запаховому следу.
Поэтому очень важно знать влияние внешних факторов на со-
стояние запахового следа.
Температура воздуха, почвы и воды. Температурный фак-
тор оказывает сильное влияние на запахи и состояние орга-
низма. Высокие температуры ускоряют процесс улетучивания
запаховых частиц и тем самым с течением времени ослабляют
силу запаха, низкие температуры способствуют сохранению
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДРЕССИРОВКИ СОБАК 233
частиц, но затрудняют их восприятие обонянием. На сохране-
ние и восприятие собакой запахов, особенно запахового следа,
существенное влияние оказывает соотношение температур по-
чвы и воздуха. Имеет место три состояния равновесия темпе-
ратур: изотермия, инверсия и конверсия.
Изотермия — это такое состояние, когда температура почвы
и воздуха одинаковая. Различают изотермию высоких, низких
и оптимальных температур. Одинаковое состояние температур
возникает при устоявшейся погоде. Изотермия — наилучшее
условие сохранения запахового следа и адаптации (привыка-
ния) собаки к температурным условиям. Отрицательное вли-
яние оказывают на состояние собаки высокие и очень низкие
температуры.
Инверсия — это такое состояние, когда температура по-
чвы ниже температуры воздуха. При опускании тёплых пото-
ков воздуха к холодной почве происходит конденсация влаги и
выпадение капелек тумана и росы на холодный грунт и близ-
ко прилежащие к нему предметы. Запаховые частицы адсор-
бируются (притягиваются, впитываются) капельками влаги и
затрудняют работу собаки по запаховому следу. Потоки воз-
духа способствуют обнаружению собакой источника запаха на
местности на больших расстояниях. Инверсионное состояние,
как правило, бывает неустойчивое, часто заменяется изотер-
мией или конверсией.
Конверсия возникает тогда, когда температура почвы выше,
чем температура воздуха. Холодные потоки воздуха, нагре-
ваясь от почвы, поднимаются вверх, унося запаховые части-
цы и влагу. В этих условиях собаки хорошо работают по све-
жим следам и плохо или совсем отказываются работать по
следам средней и большой давности. Многие предложения и
выводы по равновесию температур полежат изучению и про-
верке в каждой конкретной местности. Соотношение темпе-
ратур в течение суток может часто изменяться. Резкие коле-
бания и температурные перепады отрицательно сказывают-
ся на работоспособности собаки даже на знакомой местности.
Объясняется это трудностью привыкания собаки к подобным
условиям.
234
Гл а в a 7
Температурные факторы воздуха существенно влияют
и на общее состояние организма собаки. При жаре происхо-
дит перегрев организма, собака быстро утомляется, становит-
ся вялой, у неё учащается дыхание, она плохо различает за-
пахи, иногда вовсе отказывается от работы. Наиболее эффек-
тивно работают собаки при колебаниях температуры от -15 °
до +25 °C. Оптимальная температура для работы собаки по сле-
ду от 0° до +10 °C. Собаки, которые выросли в условиях жар-
кого или холодного климата, или находились там длительное
время, показывают лучшие результаты при использовании их
в этих условиях. В целях предупреждения случаев отказа от
работы собаку необходимо тренировать в трудных условиях,
постепенно приучая её к жаре, вырабатывая выносливость на
большие расстояния. Если собаку дрессируют в условиях жары,
то нужно чаще давать ей отдых и поить водой.
Холод оказывает менее отрицательное влияние на организм
собаки, чем жара. Низкие температуры способствуют сохране-
нию запаховых частиц на местности и предметах. В сильные
морозы при усиленном принюхивании, особенно при работе по
запаховому следу, возможны отморожения мочки носа и сли-
зистой оболочки носовой полости собаки. Холод труднее пере-
носится при несении службы в неподвижных нарядах. К холо-
ду более чувствительны лапы, грудь и спина собаки. Поэтому
при длительном несении службы необходимо спину накрывать
попоной, под низ подкладывать подстилку.
Работоспособность собаки при высоких и низких темпера-
турах воздуха зависит от степени акклиматизации организ-
ма и натренированности для работы в данных условиях. Из
опыта применения служебных собак, известны случаи работы
разыскной собаки по следу нарушителя при +40 и при -35 °C
на протяжении почти 70 км.
В жару или сильный мороз при проработке следов специа-
лист кинологии должен периодически останавливать собаку и
давать ей отдых на 1—2 мин через каждые 300—500 м движе-
ния; в жару нужно смачивать водой мочку носа собаки и поить
её водой. При температуре -20 °C, и особенно при встречном ве-
тре, в целях предупреждения обмораживания мочки носа надо
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДРЕССИРОВКИ СОБАК
235
остановить собаку, прикрыть её нос и дать возможность ото-
греть слизистую оболочку выдыхаемым воздухом.
Ветер. Влияние ветра на работу собаки зависит от его силы
(скорости) и направления движения воздушных потоков. Сте-
пень и особенности этого влияния обусловлены характером вы-
полняемой работы и других внешних условий. Ветер оказыва-
ет влияние на работу собаки по запаховым следам, при обыске
местности и сторожевой службе. Оставленные человеком за-
паховые частицы быстрее уносятся ветром и рассеиваются на
местности. В результате этого запаховый след выветривается
и слабеет. Поэтому собаке при ветре работать трудно, особенно
в жаркую погоду, на открытой и песчаной местности.
Самое большое затруднение создаёт сильный боковой ве-
тер. Он уносит запаховые молекулы в сторону от линии сле-
да, образуя широкую полосу запахов с небольшой концентра-
цией запаховых частиц. Собака отклоняется в сторону от ли-
нии следа, часто теряет его и затрудняется в определении на-
правления, особенно на поворотах и пересечениях с другими
запаховыми следами.
Встречный ветер облегчает выполнение служебных задач,
связанных с обыском местности, сторожёвкой, свободным по-
иском и с работой по запаховому следу. Однако отрицательно
влияет на первоначальное приучение собаки к работе по запа-
ховому следу. При систематических упражнениях по прора-
ботке следа против ветра у собаки вырабатывается привычка
работать верхним чутьём, т. е. с приподнятой головой. Собака
поднимает голову для облегчения процесса улавливания за-
паховых частиц носовой полостью (использует встречные по-
токи воздуха), в то время как для ощущения запаха следа со-
бака должна делать резкие вдохи, требующие определённых
усилий. Встречный ветер затрудняет работу собаки на участ-
ках, покрытых пылью, песком и т. п.
Умеренный попутный ветер благоприятно влияет на рабо-
ту собаки по запаховому следу. Человек при движении по на-
правлению ветра оставляет более узкий запаховый след, и со-
бака идёт по следу без больших отклонений в сторону, чётко
прорабатывает повороты (углы) следа, меньше делает ошибок.
236
Гл а в a 7
Попутный ветер затрудняет обнаружение предметов, челове-
ка, находящихся с той стороны от собаки, куда дует ветер.
Атмосферные осадки в виде дождя и снега могут усложнять
и в некоторых случаях облегчать работу собаки.
Сильный дождь смывает запаховые частицы следа и зна-
чительно затрудняет или делает совсем невозможной работу
собаки по запаховому следу. Слабый дождь не является боль-
шой помехой в работе собаки по следу. Влажный воздух спо-
собствует длительному сохранению запаховых молекул. По-
вышенная влажность воздуха после дождя предохраняет от
высыхания слизистой оболочки носовой полости собаки и спо-
собствует обонянию. Степень влияния дождя на сохранение
запахового следа зависит также от характера почвы и расти-
тельности. На участках, лишённых растительности, запахо-
вый след смывается дождём, на травяном покрове и пористом
грунте сохраняется. Если нарушитель прошёл после неболь-
шого дождя, то на влажной почве запаховые молекулы сохра-
няются лучше и создаются более благоприятные условия для
работы собаки по следу нарушителя.
Снег способствует длительному сохранению запаховых ча-
стиц: собаки успешно работают по запаховому следу, покры-
тому снегом толщиной 10—12 см. Видимые следы на снегу об-
легчают работу собаки, но вырабатывают у неё нежелательную
связь на отпечатки, которые отвлекают собаку от работы по
чутью. На снегу запаховый след может сохраниться в течение
нескольких суток, но при солнечном освещении под действием
солнечных лучей запаховые молекулы разрушаются.
Роса и иней, увлажняя поверхность почвы, местные пред-
меты, способствуют более длительному сохранению запахово-
го следа на местности. С исчезновением росы и инея работа со-
баки сильно затрудняется из-за улетучивания запаховых мо-
лекул вместе с влагой.
Атмосферное давление. Нормальное атмосферное давле-
ние (760 мм рт. ст.) способствует лучшей работе собаки. Низ-
кое и высокое давление угнетает или возбуждает нервную си-
стему и затрудняет её физиологические функции. К постоян-
но установившемуся низкому и высокому давлению организм
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДРЕССИРОВКИ СОБАК
237
постепенно привыкает. Нервная система при повышении дав-
ления возбуждается, при понижении давления блокируется, а
условно-рефлекторная деятельность тормозится.
Изменение атмосферного давления влияет и на сохранение
запаховых частиц. При изменении давления в сторону повы-
шения запаховые частицы глубоко проникают в грунт, адсор-
бируются почвой и медленно выделяются оттуда. Собака в та-
ких условиях работает чётко и точно, редко сбивается со следа,
и запаховый след сохраняется дольше. При понижении атмос-
ферного давления частицы быстро улетучиваются с местно-
сти и с предметов. Кроме того, из почвы наружу выходят запа-
хи почвы и грунтовых вод, что очень затрудняет работу соба-
ки и в некоторых случаях делает её невозможной. Для работы
в таких условиях требуется длительная тренировка и повсед-
невная адаптация к запахам почвы и грунтовых вод на участ-
ке использования служебных собак.
Почвенно-растительный покров местности может облег-
чить или затруднить работу собаки по следу, обыску местно-
сти и при сторожевой службе в движении. Высокая, густая тра-
ва сохраняет запаховый след, но затрудняет движение собаки.
Запахи отдельных растений мешают работе собаки по чутью.
Невысокая трава хуже сохраняет запаховый след, но облег-
чает движение собаки по следу. Плохо сохраняются запахи на
каменистых, песчаных почвах; запаховый след быстро улету-
чивается. В лесистой местности запаховый след сохраняется
долго, на болотистой — исчезает. Слабо подготовленная собака
может сбиваться со следа и даже прекращать работу по следу.
При систематических тренировках под руководством опытно-
го специалиста можно подготовить собаку для работы и в та-
ких условиях.
Местность — это совокупность рельефа и местных пред-
метов, которые могут и затруднять, и облегчать работу собаки.
Влияние местности надо оценивать как с позиции воздействия
на физическую нагрузку собаки, так и комбинации раздражи-
телей, действующих на анализаторы собаки. Для работы соба-
ки по запаховому следу более благоприятной является равнин-
ная, холмистая, малопересечённая местность, покрытая лесом,
238
Гл а в a 7
кустарником, травой. На такой местности собака меньше утом-
ляется, а местные предметы задерживают ветер и тем самым
дольше сохраняют молекулы запаха. На закрытой местности
меньше отвлекающих раздражителей, что также облегчает ра-
боту собаки. На открытой местности собаке работать труднее,
так, как там больше отвлекающих раздражителей, и даже при
слабом ветре быстро улетучиваются молекулы запаха. Горная
и резкопересечённая местность затрудняет движение собаки и
дрессировщика. В горах создаются потоки воздуха, которые в
большинстве случаев бывают постоянными для каждого вре-
мени суток: днём перемещаются из низин на возвышенности,
а ночью — с гор в низины. Учитывая перемещение воздуха в
горах, надо умело ориентироваться и оказывать помощь соба-
ке при использовании её на службе.
Реки, озёра, болота прерывают следы, а овраги, рвы, канавы
и другие местные предметы усложняют передвижение собаки.
Неподготовленные собаки быстро утомляются и могут отказать-
ся от работы. Дрессировщику необходимо постоянно трениро-
вать собаку в таких условиях, вводить усложнения постепен-
но, с учётом влияния всех перечисленных факторов.
Время суток. В течение суток происходят разнообразные
изменения в окружающей среде: погодные (температура воз-
духа, влажность, осадки, атмосферное давление, сила и на-
правление ветра), световые (темно, светло), биологические (ак-
тивность движения людей, животных) и т. д. Все они действу-
ют на собаку как комплекс раздражителей. От сочетания всех
факторов окружающей среды в значительной степени зависит
успех работы собаки.
Очень важно учесть и то, что у собаки существуют суточ-
ные функциональные биоритмы, как у всех животных и людей.
Большинство работ выполняется в световое время суток. Одна-
ко собака имеет природные способности для эффективной ра-
боты и ночью: она хорошо видит в тёмное время суток. Ночью
меньше отвлекающих раздражителей, хорошо сохраняются
запаховые молекулы и температура воздуха благоприятная.
Особенно хорошо работают собаки по следу во второй полови-
не ночи и утром, когда воздух имеет умеренную влажность и
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДРЕССИРОВКИ СОБАК
239
устойчивое соотношение температуры воздуха и почвы. В днев-
ное время запаховые следы сохраняются хуже, встречается
много запаховых раздражителей, местность обычно заслеже-
на, искомый след пересечён другими следами. Фактор време-
ни является реальным раздражителем, на который образуют-
ся стойкие условные рефлексы. Собака, приученная работать в
одно и то же время, в другое время не работает. Такая стерео-
типия отрицательно влияет на рабочие качества собаки, поэ-
тому тренировать собак нужно в разное время суток.
Длина и форма следа. Длина следа — это расстояние, прой-
денное прокладчиком (нарушителем), от места постановки со-
баки на след до места задержания прокладчика следа. В зави-
симости от протяжённости запаховые следы принято делить на
короткие, длиной до 3 км, средние — до 5 км, длинные — более
6 км. Длина следа существенно влияет на физическое состояние
собаки и чувствительность её обонятельного анализатора. Чем
длиннее след, тем больше утомляется собака, а общее утомле-
ние снижает чувствительность её обоняния к запаховому сле-
ду. Для успешной работы по следам необходимо тренировать
физическую выносливость собак на большие расстояния. Хо-
рошо натренированные собаки могут идти по запаховым сле-
дам несколько десятков километров. Помимо длины следа на
работоспособность собаки влияет форма (направление) линии
следа. Прямой и непрерывный след облегчает задачу собаки,
прерывистый с углами, петлями и поворотами затрудняет ра-
боту и утомляет собаку Трудно работать собаке, когда имеют-
ся пересечения с другими следами, когда след проходит по за-
слеженной местности или обработан маскирующими запахо-
выми средствами. Особую трудность представляет проработ-
ка следов в обратном направлении.
Давность запахового следа определяется временем, про-
шедшим с момента прохождения прокладчика следа до момен-
та постановки собаки на запаховый след.
Принято различать: свежий, или «горячий», след — давно-
стью до 1 ч, нормальный след — до 3 ч и старый, или «холод-
ный», след — до 4 ч и более. Давность имеет решающее значе-
ние в работе собаки по запаховому следу. Чем больше давность
240
Глава 7
следа, тем труднее работать собаке. Это объясняется тем, что с
течением времени запаховые молекулы постепенно улетучива-
ются и рассеиваются. Уменьшение концентрации запаховых ча-
стиц зависит от многих факторов и условий окружающей сре-
ды: ветра, влажности, температуры воздуха, растительного по-
крова и т. д. Для тонкой дифференцировки запаховых следов
собака должна быть приучена к работе по индивидуальному
запаху человека, который наиболее устойчив к выветриванию,
обладает наибольшей биологической активностью и сохраня-
ется на следах большой давности. Уменьшение концентрации
запаховых частиц резко затрудняет работу собаки по чутью и
снижает её активность. Собака, не подготовленная к работе по
индивидуальному запаху, не способна прорабатывать следы
большой давности. Подготовка собаки для работы по следам
давностью более 4 ч требует много времени, настойчивости и
умения дрессировщика. Подготавливая собаку для работы по
следам большой давности, необходимо её периодически трени-
ровать по следам небольшой давности: до 2 ч.
Условия окружающей среды могут воздействовать на соба-
ку как в отдельности, так и в комплексе, облегчая или затруд-
няя её работу. Несколько факторов, затрудняющих работу со-
баки, действующих одновременно и в первый раз, могут быть
причиной отказа её от работы или безрезультатного примене-
ния на службе.
§ 6. МЕТОДИЧЕСКИЕ И ТЕХНИЧЕСКИЕ ПРАВИЛА
ДРЕССИРОВКИ
Перед тем как приступить к работе с собакой, дрессировщик
должен узнать кличку, возраст собаки, степень её подготовлен-
ности, основные и преобладающие реакции поведения.
Дрессировка собаки начинается с первого подхода к соба-
ке и установления правильного взаимоотношения (контакта)
дрессировщика с собакой в течение 10—15 дней.
До начала целенаправленных занятий с собакой дрессиров-
щик обязан изучить теорию дрессировки, основные правила
содержания и сбережения собак. Прежде чем начинать любое
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДРЕССИРОВКИ СОБАК
241
упражнение, надо узнать, как оно выполняется опытным дрес-
сировщиком (инструктором) с собакой, продумать порядок при-
менения условных (сигнальных) и безусловных (подкрепляю-
щих) раздражителей с учётом особенностей своей собаки, по-
лучить консультации у инструктора (руководителя).
На занятиях, особенно в первый месяц, обязательно нуж-
но иметь лакомство: мелкие кусочки мяса, печенья, сахара,
в крайнем случае, хлеба.
Правильные действия собаки каждый раз надо подкре-
плять условно поощряющим словом «Хорошо» с одобряющей
интонацией.
Дрессировку собак надо начинать в облегчённых условиях
при наименьшем количестве отвлекающих раздражителей,
а затем постепенно усложнять обстановку.
При отработке любого приёма надо руководствоваться прин-
ципом — от простого к сложному. Первоначально не следует
требовать от собаки особой чёткости выполнения действий,
а по мере выработки условного рефлекса необходимо доби-
ваться чёткости выполнения при различных условиях окру-
жающей среды.
Как правило, на одном и том же занятии отрабатывается не-
сколько приёмов, что ускоряет дрессировку, делает её разно-
образной и менее утомляет собаку.
Приступая к отработке того или иного приёма, следует,
прежде чем дать собаке сигнал, привлечь её внимание, назвав
кличку. В последующем постепенно переходят к подаче сигна-
лов без предварительного произнесения клички.
Вырабатывая у собаки определённый навык, необходимо
соблюдать принцип неизменности сигналов (команд, жестов)
и основных безусловных раздражителей. Команды произно-
сятся чётко, с нужной интонацией и соответствующей силой,
исключается многословие. Оно отвлекает собаку, задержива-
ет выработку условного рефлекса.
Для доведения способов применения раздражителей (со-
четаний) до автоматизма дрессировщику необходимо потре-
нироваться в выполнении упражнений без собаки, это помо-
жет предупредить некоторые возможные ошибки в выработке
242
Гл а в a 7
условного рефлекса у собаки. Затем надо выполнить упражне-
ние в замедленном темпе и только по мере овладения техни-
кой воздействия раздражителями постепенно ускорять темп
работы, доводя его до нормального.
В заключительном периоде подготовки собак в условиях, от-
вечающих требованиям службы, собаку надо приучать к вы-
полнению команд, подаваемых из-за укрытия и произносимых
тихо, шёпотом, когда собака не видит дрессировщика.
В управлении поведением собаки большое значение имеют
жесты. Первоначальные упражнения несколько отличаются
от стандартных: движения руки с поводком или лакомством
совершаются так, чтобы заставить собаку выполнить нужное
действие. По мере образования условного рефлекса у собаки
надо добиваться чёткого выполнения команд, подаваемых же-
стами, как в строевом (классическом) варианте, так и служеб-
ном. Например, жесты посадки, укладки при управлении со-
бакой на большом расстоянии необходимо подавать полностью,
а на близком расстоянии, особенно на службе, достаточно не-
значительного движения руки.
При дрессировке и применении собак на службе исполь-
зуют восемь основных жестов, которые вполне обеспечивают
чёткое управление собакой: «Ко мне», «Рядом», «Сидеть», «Ле-
жать», «Стоять», «Голос», «Ползи», «Гуляй». Жест «Гуляй» яв-
ляется общим для всех случаев, когда надо показывать собаке
направление движения или привлечь её внимание на какой-то
раздражитель (объект). Разница между значением этого жеста
в различных приёмах в том, что, возможно, некоторое измене-
ние угла выбрасывания правой или левой руки. В каждом кон-
кретном приёме жест «Гуляй» обязательно сопровождается со-
ответствующей командой.
Необходимо умело пользоваться коротким и длинным по-
водками как средством, дисциплинирующим собаку, позволя-
ющим чётко управлять её поведением. Поводки применяют-
ся, как правило, для подкрепления команды или жеста в виде
рывка, сдерживания и лёгкого подтягивания. Нельзя наказы-
вать собаку поводком.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДРЕССИРОВКИ СОБАК
243
Собаки очень внимательны к поводку. Поэтому переход к
управлению без поводка должен быть постепенным. Работать
без поводка собака должна в наморднике.
В целях сохранения чистоты индивидуального запаха на
апортировочных предметах, особенно в начале выборки вещей,
нельзя брать лакомство правой рукой. Исключением является
показ лакомства правой рукой при выполнении первоначаль-
ных упражнений по вызову лая и переползанию, а также в от-
дельных случаях при посадке и укладке. В связи с этим погла-
живать собаку надо, как правило, левой рукой.
Результативность и качество выработки условного рефлекса
зависят от возраста собаки. Со щенками лучше проводить це-
ленаправленную подготовительную дрессировку. При дресси-
ровке щенков и взрослых собак пользуются одними и теми же
методами, но с учётом особенностей животных. Щенки более
подвижны, податливы к подражанию, слишком чувствитель-
ны к механическим (болевым) раздражителям. По возможно-
сти надо чаще пользоваться пищевыми раздражителями, по-
буждать их к выполнению нужных действий в группе, состо-
ящей из 2—3 щенков, и в процессе игр.
Заниматься с собакой рекомендуется 2—3 раза в день, лучше
перед кормлением, но не раньше, чем через 2—3 ч после корм-
ления. Определяя количество занятий и продолжительность
каждого из них надо исходить из учёта количества и видов вы-
полняемых упражнений, их сложности, нервной и физической
нагрузки на организм собаки и её работоспособности.
В начальном периоде подготовки собак, когда выполняют-
ся упражнения по выработке общедисциплинарных навыков и
некоторых несложных специальных упражнений, продолжи-
тельность занятия не должна превышать двух часов. С началом
упражнений по проработке следов продолжительность каждо-
го занятия увеличивается, а количество их уменьшается.
Перед занятием надо хорошо выгулять собаку. Рекоменду-
ется сначала повторять упражнения по совершенствованию
выработанных ранее условных рефлексов, затем выполнять
упражнения по выработке нового рефлекса, не отвлекая соба-
ку другими видами упражнений.
244
Глава 7
В последующих периодах подготовки собак, когда идёт про-
цесс совершенствования почти всех условных рефлексов, оче-
рёдность упражнений, количество их на одном занятии опре-
деляют исходя из сложности их выполнения.
Очень важно поддерживать постоянную работоспособность
собаки, не допускать её переутомления.
При дрессировке служебных собак надо иметь комплект спе-
циального снаряжения индивидуального и группового пользо-
вания.
Средства индивидуального пользования: обычный и строгий
(металлический) ошейники, короткий и длинный поводки, на-
мордник, шлейка, цепь, прикол, сумка для переноски предме-
тов дрессировки, сумка для лакомства, комплект разнообраз-
ных апортировочных предметов, пинцет, специальный поли-
этиленовый пакет и брезентовый плащ.
Средства группового пользования: дрессировочный ко-
стюм (куртка и брюки), дрессировочное пальто, специальные
рукава, пальто гражданское, хлыст кожаный (можно заменить
прутьями), пистолет стартовый, контейнеры с набором разнооб-
разных предметов для выборки вещей. Кроме того, в учебных
подразделениях оборудуются площадки с разнообразными со-
оружениями, препятствиями и объектами, предусмотренные
программой обучения.
§ 7. ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ ДРЕССИРОВКИ
И ИХ ХАРАКТЕРИСТИКА
Метод — способ практического осуществления чего-либо.
Метод дрессировки — это способ воздействия дрессиров-
щика на собаку определёнными раздражителями для выра-
ботки у неё нужных условных рефлексов и доведения их до
навыков.
В зависимости от вида раздражителя и способа его приме-
нения для выработки условного рефлекса у собак различают
следующие методы дрессировки: вкусопоощрительный, ме-
ханический, контрастный, игровой, подражательный, натал-
кивания.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДРЕССИРОВКИ СОБАК 245
Вкусопоощрительный метод дрессировки предусматри-
вает применение для выработки условных рефлексов пище-
вых раздражителей. Собака не испытывает истинной потреб-
ности в пище, у неё формируют избирательный аппетит. Под-
креплением в данном случае служит лакомство, дополняемое
каким-либо другим видом поощрения (поглаживанием, коман-
дой «Хорошо»)^ вызывающим у собаки положительное эмоци-
ональное состояние.
Положительные стороны метода:
высокая работоспособность собак и активность поисковых
реакций;
условные рефлексы образуются легко и быстро, хорошо со-
храняются;
быстро устанавливается и долго сохраняется контакт дрес-
сировщика с собакой;
высокая активности собак во время дрессировки и даже в
конце занятий, когда собака утомлена.
Отрицательные стороны метода:
не все условные рефлексы и тем более сложные навыки
можно выработать с помощью пищи: навыки задержания, ока-
рауливания;
в состоянии сытости условные рефлексы образуются мед-
ленно или совсем не образуются;
выработанные навыки не достигают полной безотказности;
прекращение дачи лакомства и переход на условное поощре-
ние заметно ослабляет контакт дрессировщика с собакой, сни-
жает активность и чёткость действий.
В целях более эффективного воздействия этого метода со-
бак дрессируют в полуголодном состоянии или через 3—4 ч
после кормления.
Механический метод дрессировки заключается в приме-
нении механических раздражителей в виде принудительного
и поощрительного подкрепления. Применяется в дрессиров-
ке для выработки большинства общедисциплинарных и спе-
циальных навыков.
Механические воздействия помощника на собаку вызыва-
ют проявление у неё активно-оборонительной реакции, явля-
246
Глава 7
ющейся базовой для выработки большинства специальных на-
выков: злобности, задержания, окарауливания, обыска местно-
сти, работы по следу.
Лёгкие механические воздействия дрессировщика, напри-
мер поглаживание, похлопывание в области груди, шеи, плеча,
действуют на собаку успокаивающе и одобряюще.
Положительные стороны метода:
все условные рефлексы закрепляются надолго;
обеспечивает безотказность работы собаки в любых усло-
виях.
Отрицательные стороны метода:
некоторые условные рефлексы образуются несколько медлен-
нее, и требуется больше времени на формирование навыков;
механические действия могут вызывать у собаки пассивность,
угнетенность, осторожность, боязливость и даже трусость;
частое применение дрессировщиком вызывает недоверчивое
отношение собаки к нему и ослабляет контакт между ними;
невозможно выработать у собаки все навыки, необходимые
для службы.
Контрастный метод дрессировки — главный метод дрес-
сировки, объединяющий все положительные стороны механи-
ческого и вкусопоощрительного методов.
Для совершения нужного действия применяют механиче-
ское подкрепление и после завершения поощряют лакомством.
Болевые и пищевые раздражители в данном случае по свое-
му биологическому значению являются противоположными —
контрастными.
Положительные стороны метода:
навыки вырабатываются быстро;
реакции собаки на сигналы дрессировщика, чёткие, энер-
гичные;
безотказность навыков;
не снижается активность;
не нарушается контакт с дрессировщиком.
Безотказность — главная положительная черта этого мето-
да. Очень важным условием является сочетание по силе меха-
нического и пищевого раздражителя.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДРЕССИРОВКИ СОБАК 247
Отрицательной стороной метода является возможное столк-
новение оборонительных и пищевых рефлексов, которое может
привести к срывам и неврозам. Чтобы это исключить, необхо-
димо соизмерять силу воздействия раздражителей с индиви-
дуальными особенностями собаки.
Игровой метод дрессировки основан на использовании мо-
тивации игры с предметами и завладения ими. Если у соба-
ки отсутствует врождённая мотивация игры, её можно попы-
таться сформировать, хотя это не всегда удаётся. Для начала
используются мягкие, удобные для захвата объекты. Дрес-
сировщик, подёргивая верёвку, к которой прикреплён пред-
мет, «оживляет» его, привлекая внимание собаки и вызы-
вая желание захватить его. Постепенно животное приучает-
ся завладевать предметами из любых материалов и охотно
играть с ними.
Игровой метод используется, в основном, для выработки
специальных поисковых навыков: проработка запахового сле-
да, выборка человека, вещи, обыск местности, поиск наркоти-
ческих средств, взрывчатых веществ и т. д. Для этого животное
знакомится с запахом искомого объекта, а затем у него вызы-
вается желание завладеть предметом с таким запахом. После
предмет прячется, а собаку отправляют на поиск. Когда живот-
ное обнаруживает искомый предмет, ему в качестве поощре-
ния дают с ним поиграть. В том случае, когда контакт собаки
со спрятанным запаховым объектом нежелателен, его прячут
так, чтобы животное не могло самостоятельно завладеть им.
При нахождении места выхода запаха собаку поощряют сло-
весно, а затем незаметно подкладывают (подкидывают) зара-
нее подготовленный апортировочный предмет.
Игровой метод иногда используется и при отработке отдель-
ных приёмов общего курса дрессировки: вызов лая, преодоле-
ние препятствий и др.
Основным недостатком данного метода является малое ко-
личество приёмов, для которых этот метод применим.
Подражательный метод дрессировки основан на использо-
вании врожденных реакций животных подражать действиям
248
Гл а в a 7
другого животного или человека. Применяется в воспитатель-
ной дрессировке щенков и дрессировке молодых собак.
У собак подражанием можно выработать многие условные
рефлексы:
преодоление препятствий, хватка за дрессировочный ко-
стюм, подача голоса, переползание и др.
Данный метод является вспомогательным при дрессиров-
ке другими методами. При подражательном методе условные
рефлексы у некоторых собак вырабатываются быстро, однако
этим методом невозможно формировать любые навыки.
Метод наталкивания заключается в использовании
ориентировочно-исследовательского инстинкта для пробуж-
дения интереса к какой-либо деятельности путём вынужда-
ющих условий.
Условные рефлексы, выработанные таким путём, отлича-
ются высокой активностью и динамичностью, но не безотказ-
ностью.
Наталкивание часто используют на первых этапах обучения
собаки работе по чутью, например, когда помощник проклады-
вает след на местности, где нет следов других людей и живот-
ных, а дрессировщик, зная линию следа, сознательно направ-
ляет к нему собаку.
Таким образом, методы дрессировки составляют основу под-
готовки служебных собак. Главным методом дрессировки яв-
ляется контрастный, который объединяет положительные сто-
роны механического и вкусопоощрительного методов. Осталь-
ные методы дополняют основные и считаются вспомогатель-
ными методами дрессировки.
Зная положительные и отрицательные стороны каждого
метода, дрессировщик должен умело использовать их приме-
нительно особенностей поведения собаки и вырабатываемо-
го навыка. Один и тот же навык можно выработать различны-
ми методами, но для каждого навыка существует определён-
ный прием с конкретно обоснованной методикой. Поэтому вся
дрессировка собак подразделяется на конкретно применяе-
мые приёмы.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДРЕССИРОВКИ СОБАК
249
§ 8. ОСНОВНЫЕ ОШИБКИ, ДОПУСКАЕМЫЕ ВО ВРЕМЯ
ДРЕССИРОВКИ И НА ТРЕНИРОВКАХ
1. Ошибки, допускаемые дрессировщиком
Качество подготовки служебных собак зависит от умения
дрессировщика правильно выполнять приёмы общей и специ-
альной дрессировки.
Ошибки — это неправильные действия дрессировщика или
его помощника, в результате чего у собаки образуются неже-
лательные условные рефлексы, затрудняющие дальнейшую
подготовку и использование собак на службе, что иногда при-
водит к порче собак. Ошибки присущи в основном начинающим
дрессировщикам, но возможны и у опытных. Основные причи-
ны ошибок — слабое знание дрессировщиком теоретических
положений, невнимательное отношение к работе с собакой, от-
сутствие постоянного анализа своих действий.
Ошибки легче предупредить, чем исправлять и устранять
их последствия. Для этого необходимы постоянный контроль и
помощь со стороны опытных инструкторов — руководителей
занятий. Меньше ошибок допускают дрессировщики, которые
глубоко изучили теорию, методику и технику дрессировки и
правильно применяют их на практике.
Ошибки бывают техническими и методическими. К техни-
ческим относятся ошибки в применении условных и безуслов-
ных раздражителей в сочетаниях, упражнениях, особенно при
использовании механических раздражителей (воздействие по-
водком, нажимы рукой) и лакомства. К методическим — ошиб-
ки, допускаемые как дрессировщиком, так и руководителем
занятий при подборе отдельных безусловных раздражите-
лей, последовательности усложнения каждого приёма, усло-
вий окружающей среды без учёта индивидуальных особенно-
стей каждой собаки.
Субъективное понимание поведения собаки — грубейшая
ошибка, к сожалению, встречается у многих дрессировщиков,
особенно у недостаточно подготовленных теоретически, сла-
бо знающих физиологические основы поведения и дрессиров-
ки собак. Они очеловечивают собаку, обращаются с ней, как
250
Гл а в a 7
с существом, которое понимает человеческую речь, способно
мыслить, сознательно действовать, руководствуясь желанием
или нежеланием, представлениями и впечатлениями. Это при-
водит к тому, что дрессировщик нарушает методику выработ-
ки условного рефлекса и предъявляет к собаке непосильные
требования, приводящие к срывам и неврозам.
У некоторых начинающих дрессировщиков очеловечивание
собаки проявляется в искажении команды. Например, вместо
стандартной команды «Ко мне» они произносят «Иди сюда». Не-
которые дрессировщики, ещё не выработав у собаки условный
рефлекс, подают команды, подкрепив их жестами, и ждут от-
ветной реакции. Собаки, естественно, не выполняют нужных
действий и не реагируют на их слова. Нельзя забывать, что даже
самое сложное поведение собаки — это система условных реф-
лексов, которые образуются при определённых условиях воз-
действия условного и безусловного раздражителей.
Например, две собаки набрасываются друг на друга. Тог-
да молодые дрессировщики растаскивают их в стороны и на-
чинают наказывать, думая, что собаки знают, за что их нака-
зывают.
Бывает, что собака во время выгуливания погналась за кош-
кой, дрессировщик подзывает собаку по команде «Ко мне», на-
казывает ударом поводка или хлыста. В первом случае наказа-
ние ведёт к нарушению контакта дрессировщика с собакой и не
заглушает агрессивности собак друг к другу. Во втором — уда-
ры поводком или хлыстом вступают в связь не с броском соба-
ки за кошкой, а с командой «Ко мне». Команда «Ко мне» и вид
поводка в руках дрессировщика подкрепляются безусловным
болевым воздействием. У собаки образуется неправильный
рефлекс на команду «Ко мне» и нежелательная связь на пово-
док — на эти сигналы собака будет убегать от дрессировщи-
ка. Причиной очеловечивания поведения собаки является не-
понимание различий в высшей нервной деятельности челове-
ка и собаки. Это различие, как указывает академик И.П. Пав-
лов, заключается в том, что собака обладает только первой
сигнальной системой, а человек, кроме первой сигнальной си-
стемы имеет ещё и вторую, связанную с речью и мышлением,
т. е. смысловым значением слов.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДРЕССИРОВКИ СОБАК
251
Большой ошибкой при дрессировке собак является отсут-
ствие индивидуального подхода к собаке. Эта ошибка обна-
руживается при проверке степени подготовленности собак в
конце первого и начале второго периодов. При анализе причин
низкой подготовленности большого количества собак неред-
ко выявляется, что дрессировка велась без учёта индивиду-
альных особенностей каждой собаки, шаблонно, по общей ме-
тодике. Подтверждением этой ошибки является тот факт, что
отставание в курсе дрессировки наблюдается у собак холери-
ческого и флегматического типов, с преобладанием пассивно-
оборонительной, ориентировочной и пищевой реакции поведе-
ния. Особенно низкие результаты наблюдаются у молодых со-
бак, не прошедших курс воспитательной дрессировки в подго-
товительном периоде.
Руководитель занятия обязан знать особенности каждой
собаки и определять в индивидуальном порядке методы дрес-
сировки, характер, продолжительность, силу и способы при-
менения раздражителей для выработки условных рефлексов,
а также своевременно обнаруживать ошибки дрессировщиков
и помогать устранять их.
Отсутствие последовательности в отработке приёмов
дрессировки и ввода усложнений. В подготовке собак часто на-
блюдается стремление вырабатывать побольше навыков в ко-
роткий срок или перейти поскорее к специальной дрессиров-
ке, не отработав приёмов общей дрессировки. Спешка приво-
дит к тому, что условные рефлексы не закрепляются до навы-
ков, а выработка отдельных навыков производится небрежно,
без последовательного ввода и отработки усложнений. У таких
собак не вырабатываются стойкие условные рефлексы на ко-
манды и жесты, дрессировщик не в состоянии управлять со-
бакой в сложной обстановке. Например, собака, приученная к
работе по запаховым следам в облегчённых условиях, не спо-
собна проработать след даже при введении одного усложне-
ния. Приучение собаки к работе в сложных условиях достига-
ется постепенным введением усложнений. При работе собаки
по чутью усложнять обстановку надо терпеливо, осторожно и
продуманно. Так, при проработке запахового следа человека
252
Глава 7
на каждом очередном занятии вводится только одно услож-
нение. Комплексная отработка усложнений допустима лишь
при отработке всех усложнений, введённых на предыдущих
занятиях.
Передрессировка возникает в результате переутомления
нервной системы собаки от частого и длительного повторения
одних и тех же упражнений. Эта ошибка типична для мало-
опытных дрессировщиков, которые стремятся скорее усовер-
шенствовать служебные качества собаки и не заботятся о кон-
кретном режиме упражнений при отработке каждого навыка.
Для предотвращения этой ошибки надо чётко планировать за-
нятия, упражнения отрабатывать в определённом режиме, со-
храняя у собаки заинтересованность и активность в работе.
Передрессировка собаки возможна при отработке любого
приёма, но чаще всего на занятиях по преодолению препят-
ствий, при апортировке, выборке вещей, развитии злобы и за-
держании убегающего помощника. Если собака отказывается
от работы в результате передрессировки, надо сделать пере-
рыв в отработке данного приёма на 1—2 недели.
Неправильное применение сочетания раздражителей от-
носится к наиболее частым ошибкам, причина которых — сла-
бое знание теории дрессировки и техники выполнения упраж-
нений. Если начинающий дрессировщик плохо усвоил методику
выработки условного рефлекса, то его ошибки проявляются в
неправильном сочетании условных и безусловных раздражите-
лей. Методика выработки условного рефлекса определяет пра-
вила дрессировки собак, которыми обязаны руководствоваться
все дрессировщики при выполнении любых приёмов. В дрес-
сировке обязательно применение условного сигнала перед воз-
действием безусловным раздражителем. Нарушение этого пра-
вила можно наблюдать при выработке у собаки условного на-
бора на команду «Рядом». Начинающий дрессировщик часто
эту команду подаёт после рывка поводком, поэтому условный
рефлекс не образуется.
Некоторые дрессировщики допускают большой времен-
ной интервал между условным и безусловным раздражителя-
ми. Например, при выработке условного рефлекса на команду
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДРЕССИРОВКИ СОБАК
253
«Сидеть» несвоевременное подкрепление безусловным воздей-
ствием на область поясницы вызывает у собаки и запоздалую
ответную реакцию. У собаки образуется отставленный услов-
ный рефлекс: собака садится не сразу, а только через некото-
рое время после подачи команды. Частой ошибкой является
многократное повторение одной и той же команды перед под-
креплением безусловным раздражителем. В результате соче-
тания таких повторов образуется запаздывающий условный
рефлекс, проявляющийся только после неоднократных команд.
Подобные ошибки могут быть допущены во многих приёмах об-
щей и специальной дрессировки. Так, например, частое повто-
рение команды «След» при работе по запаховому следу вызы-
вает у собаки стремление двигаться вперёд без принюхивания
к запаховому следу.
Одной из частых ошибок является неправильная интона-
ция голоса при подаче команд: всегда одинаково или в угро-
жающем тоне без учёта индивидуальных особенностей соба-
ки и выполняемых ею действий. Интонация подаваемой коман-
ды должна соответствовать предстоящему воздействию безу-
словным раздражителем.
Команду «Фу» как сигнал запрещения целесообразно пода-
вать при попытках захватить пищу, даваемую посторонним че-
ловеком или лежащую на земле, при набрасывании собаки на
проходящих людей, животных, а также в ряде других случа-
ев, когда собака совершает ненужные действия. В этих случа-
ях команда подаётся с угрожающей интонацией и подкрепля-
ется сильным тормозным безусловным раздражителем (рывок
поводком, удар хлыстом или прутом). Во всех других случаях
команда «Фу» должна произноситься с различной интонацией
в зависимости от назначения приёма и поведения собаки.
Ошибка в даче лакомства может быть методической и тех-
нической. Например, использование лакомства только в нача-
ле занятия приводит к тому, что собака в первой части занятия
активна, а в конце — снижает активность или совсем прекра-
щает работу. Поэтому лакомство надо давать по мере надобно-
сти в ходе всего занятия для поддержания активности собаки
на протяжении многочасовой работы. Бывают случаи, когда
254
Гл а в a 7
лакомство даётся просто так, как пища для кормления. Тогда
оно теряет своё поощряющее и стимулирующее воздействие.
На дрессировке сильно отражается нерегулярная дача лаком-
ства в первоначальный период выработки условных рефлек-
сов и в укреплении их до навыков. Лакомство должно даваться
по определённой системе: небольшими кусочками одинаковых
размеров за правильное выполнение нужного действия. В по-
следующих упражнениях лакомство даётся реже, заменяется
поглаживанием и поощрительным словом «Хорошо».
Неправильное использование поводка. Поводок — важное
средство воздействия на собаку. Поэтому дрессировка собак за-
висит от умения дрессировщика пользоваться поводком. В пер-
вый период дрессировки часто допускаются ошибки: рывки по-
водком во время выгуливания собаки, при проработке следа и
выработке выдержки, выборке вещей, обыске местности; вы-
гуливание собаки на коротком поводке и отработка команды
«рядом» на длинном. Не следует пускать собаку на преодоле-
ние препятствий с поводком, так как может он мешать свобод-
ному движению, тормозить работу.
Иногда дрессировщики посылают собаку на выборку вещи
с поводком, свисающим до земли. Это приводит к тому, что по-
водок сбивает вещи в кучу, происходит наслоение запахов, что
затрудняет работу собаки. Незначительное движение дресси-
ровщика поводком в момент выборки вещи может стать сигна-
лом для поднятия вещи без обнюхивания. Поэтому собаку на
выборку вещи следует посылать без поводка.
Молодые дрессировщики часто неумело используют длинный
поводок при управлении собакой: держат его не в той руке, на-
ступают на него, что приводит к рывкам. Это можно наблюдать
при работе по следу, особенно на неровной и закрытой местно-
сти: поводок цепляется за деревья, кусты, камни, в результа-
те резко снижается темп движения, собака быстро утомляет-
ся, снижается её заинтересованность в работе, а иногда она во-
обще отказывается от неё. Следовательно, собака должна быть
приучена к работе по следу без поводка. В лесистой местности
управлять собакой надо голосом и жестами. Если собака уве-
личивает темп движения и уходит от дрессировщика, то её
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДРЕССИРОВКИ СОБАК
255
следует взять на поводок и замедлить движение. Системати-
ческое придерживание собаки поводком на углах или перед ве-
щами приводит к тому, что у неё вырабатывается нежелатель-
ная связь на поводок, поэтому в этих случаях дрессировщик
должен управлять собакой с помощью других сигналов.
Недооценка прочих факторов дрессировки. Обстановка, в ко-
торой производится дрессировка собак, должна быть близкой
к реальным условиям предстоящей службы. Действия дресси-
ровщика, его помощника и взаимодействие между ними долж-
ны быть такими же, какими они бывают в действительности на
службе между инструктором и нарушителем. В процессе дрес-
сировки нередко эти требования нарушаются и допускаются
различные ошибки. Например, дрессировщик даёт задание по-
мощнику для прокладки следа на виду у собаки. Собака воз-
буждается и ждёт сигнала дрессировщика на проработку сле-
да в данном направлении.
После проработки следа на конечной точке дрессировщик
привязывает собаку и на виду у неё садится рядом с помощ-
ником, ведёт с ним беседу, обращается с задержанным по-
приятельски, а не как с посторонним человеком. Вследствие по-
добных ошибочных действий у собаки образуется навык без-
различного отношения к помощникам — прокладчикам следов
и их запаховым следам. В процессе дрессировки собак взаимо-
отношения дрессировщика и помощника должны быть офи-
циальными, недопустимы ненужные разговоры, смех и шут-
ки. Вместе с тем нельзя злить, натравливать собаку на това-
рищей, это приучает её к злобному отношению к любому ря-
дом стоящему человеку.
Ошибки при тренировке собак. Ошибки, допускаемые при
дрессировке, часто дублируют и на тренировках, что в итоге
снижает их служебные и рабочие качества. Наиболее частые
ошибки на тренировках: однообразие условий и упрощённость
обстановки; отсутствие временных сдвигов и смены местности;
прокладка следов одним и тем же помощником на одинаковые
расстояния; проработка следов одинаковой давности и по из-
вестным условиям; недоверие собаке и неуверенность дресси-
ровщика; несоблюдение последовательности ввода усложне-
ний; не проработка следов и невыполнение заданий.
256
Гл а в a 7
Причины подобных ошибок: низкий организационно — ме-
тодический уровень тренировочных занятий; отсутствие конт-
роля организации тренировки и непонимание цели и задач; не-
достаток опыта и невысокий уровень теоретических знаний
у младших специалистов.
2. Нежелательные связи, образующиеся
у дрессируемых собак
Нежелательные связи — ненужные условные рефлексы,
выработанные по причине ошибок, допущенных дрессировщи-
ками и руководителями занятий, мешающие процессу подго-
товки и применения собак. Они могут быть различными. Очень
важно уметь своевременно заметить начало образования неже-
лательного условного рефлекса, выявить причины (ошибки) и
найти способы предупреждения дальнейшего его развития.
Нежелательные связи на обстановку. Обстановкой назы-
вается сочетание различных условий, в которых приходится
работать с собакой. Для занятий по дрессировке и тренировке
создаётся учебная обстановка, которая включает особенности
местности, характер действий помощника и дрессировщика,
время суток, погодные условия и другие факторы окружающей
среды. Систематические занятия в условиях различной слож-
ности способствуют формированию у собаки динамических на-
выков, обеспечивающих безотказность её работы в реальной об-
становке. Ошибкой является однообразие в обстановке с упро-
щёнными и облегчёнными условиями: у собаки быстро выраба-
тывается нежелательная связь: привычка уверенно работать в
знакомых условиях и отказываться от работы в других.
Нежелательная связь образуется как на весь комплекс раз-
дражителей, составляющих обстановку, так и на отдельные её
элементы: местные предметы, время суток, сезоны года, фор-
му одежды (дрессировочный костюм, плащ и пальто), общие и
бытовые запахи, следы большой или малой давности, на транс-
портные средства, звуки и вспышки осветительных ракет, ви-
димые отпечатки следов и другие, сильные или часто приме-
няемые, раздражители.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДРЕССИРОВКИ СОБАК
257
Нежелательные связи на местность и местные предме-
ты. Местность как участок земной поверхности действует на
собаку многочисленными раздражителями, на которые обра-
зуются условные рефлексы, помогающие ей легко ориентиро-
ваться в обстановке. Если дрессировать и тренировать собак на
одном и том же участке у них вырабатывается нежелательная
связь на различные элементы этой местности. Например, если
прокладывать следы только в определённую сторону, то у со-
баки образуется нежелательная связь работать в этом направ-
лении. Если при обыске местности или проработке следа пря-
тать помощника за камни и кусты, у собаки образуется неже-
лательная связь на эти предметы, и она будет подбегать к зна-
комым предметам, прекращая работу по чутью. Поэтому надо
постоянно менять участки занятий и места укрытия помощни-
ков, прокладывать следы в разных направлениях.
Нежелательные связи на время суток и года. Эта связь
легко и быстро образуется у собаки, если её дрессировать или
тренировать в одно и то же время суток. Так, при постоянной
работе с собакой днём она плохо или совсем не работает ночью.
Поэтому дрессировать её надо не только днём, но и вечером, но-
чью и утром. Одну треть тренировок собак по следам рекомен-
дуется проводить в тёмное время суток.
При длительных тренировках разыскных собак по запахо-
вым следам только весной и летом (период чёрнотропа) у них
вырабатывается нежелательная связь на эти сезоны года. Зи-
мой такие собаки не работают или работают плохо. Нежела-
тельная связь у собак образуется и на погодные условия. Если
с собакой систематически заниматься в хорошую погоду, то
она способна работать лишь при благоприятных условиях по-
годы, а в дождь и снег не работает. Поэтому дрессировку и осо-
бенно тренировку следует проводить в разные времена года и
при разной погоде.
Нежелательные связи на общебытовой запах и следы не-
большой давности. Систематические тренировки собак по следам
небольшой давности и использование в роли помощников людей
из одного коллектива с общим бытовым запахом способству-
ют образованию стойкой нежелательной связи на однообразие
258
Гл а в a 7
запахов. Такие собаки хорошо работают по свежим следам со
знакомым запахом, но плохо работают по запаховым следам
посторонних лиц. Последствия таких ошибок можно устранить
постоянными тренировками по проработке запаховых следов
разной давности с привлечением в качестве помощников посто-
ронних лиц с разными бытовыми запахами. Ошибкой является
и работа с собакой только по запаховым следам большой дав-
ности. Поэтому при подготовке разыскных и сторожевых собак
необходимо прорабатывать запаховые следы различной давно-
сти как с индивидуальным, так и с бытовыми запахами.
Нежелательные связи на постоянного помощника и од-
нообразие формы одежды. Систематическое привлечение в
качестве помощника одного и того же человека при развитии
злобы и задержании убегающего человека, обыске местности
и помещений, выборке человека и проработке запаховых сле-
дов вырабатывает у собаки нежелательную связь на его инди-
видуальный запах, и она хуже работает, когда в роли помощ-
ника используются другие люди.
Нежелательная связь на одежду помощника у собаки об-
разуется при использовании на занятиях однотипного костю-
ма или плаща. Это тормозит реакцию собаки на помощника,
одетого в другую форму одежды. Для предупреждения или
устранения такой нежелательной связи применяют граждан-
ское пальто, куртку, плащ, специальные рукава, разнообраз-
ные по цвету и форме.
Нежелательная связь на видимые отпечатки следов. Эта
зрительная нежелательная связь образуется у собак при поис-
ке человека по запаховому следу, когда видны отпечатки сле-
дов по маршруту движения помощника. Аналогичная нежела-
тельная связь может образоваться при систематической поста-
новке собаки на запаховый след с видимых отпечатков, остав-
ленных помощником на местности по маршруту движения: на
песке, снегу, обочине дороги и т. д.
Для предупреждения образования таких нежелательных
связей у собак необходимо исключить дрессировку и трени-
ровку по видимым следам, а постановку собаки на запаховый
след производить с обыска местности.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДРЕССИРОВКИ СОБАК
259
Нежелательные связи на звуки выстрелов, вспышки осве-
тительных ракет и другие раздражители. На звуки выстре-
лов и вспышки осветительных ракет при неправильной систе-
ме упражнений у собак образуются различные нежелательные
связи. Так, на сильные звуковые и световые раздражители у
молодых собак может проявляться боязнь. Систематическое
развитие злобы и задержание помощников, сопровождаемое
выстрелами, вспышками осветительных ракет, вызывает у со-
баки злобную реакцию и агрессивность на любого стреляющего
человека и даже на самого дрессировщика. Звуки выстрелов и
вспышки осветительных ракет могут стать сигналами для на-
падения и ведения борьбы с любым человеком без соответству-
ющей команды дрессировщика.
Чтобы избежать подобных нежелательных связей у собак,
необходимо менять условия упражнений, стрельбу вести не
только помощнику или дрессировщику, но и постороннему че-
ловеку.
Нежелательные связи на автомашину и другие техниче-
ские средства. Ежедневные перевозки собаки на автомашине
вызывают образование у неё сильной реакции на вид автома-
шины и звук работающего мотора. Нежелательная связь бы-
вает настолько сильной, что собаку невозможно поставить на
запаховый след, применить для обыска местности вблизи до-
роги, где проезжает или стоит автотранспорт. Заглушить не-
желательную связь у старых собак почти невозможно. Поэто-
му для предупреждения развития нежелательной связи пере-
возку собак на автотранспорте чередуют с пешими передви-
жениями. В период выработки общедисциплинарных навыков
вводятся упражнения по приучению собаки к безразличному
отношению к автомашине и другим транспортным средствам,
применяемым для перевозки собак. На всём протяжении кур-
са дрессировки и тренировки надо добиваться, чтобы собака
спокойно реагировала на автомашины и другие технические
средства, применяемые на службе.
Нежелательные связи на поведение дрессировщика. Си-
стематическое выполнение упражнений в известных услови-
ях обстановки вырабатывает у собаки различные условные
260
Гл а в a 7
рефлексы на действия дрессировщика. В этих случаях образу-
ются нежелательные связи на натяжение поводка, темп дви-
жения дрессировщика, на подаваемые команды и жесты. Такая
собака следит за ним в ожидании сигнала на дальнейшие дей-
ствия. Нередко собака идёт без следа в определённом направ-
лении в зависимости от натяжения поводка и движения дрес-
сировщика. Для устранения таких нежелательных связей надо
больше работать под контролем руководителей занятий.
Нежелательные связи на птиц и животных. Проявляются
в том, что некоторые собаки набрасываются на животных, пе-
реключаются на их следы. Причина образования таких услов-
ных рефлексов — безнаказанное преследование собакой птиц
и животных, нападение на них, а иногда и преднамеренное на-
травливание дрессировщиком собаки на животных. Нежела-
тельное поведение собаки можно предупредить постепенным
спокойным приучением к отвлекающим раздражителям и сво-
евременным запрещением подобных действий путём примене-
ния механических и электрических раздражителей.
В процессе дрессировки, тренировки и применения слу-
жебных собак может образоваться множество других неже-
лательных связей.
§ 9. ПРИЁМЫ ДРЕССИРОВКИ: ВИДЫ И ХАРАКТЕРИСТИКА
Все приёмы дрессировки по их значимости и назначению под-
разделяются на общедисциплинарные и специальные. В систе-
ме подготовки служебных собак они объединены названиями:
общий курс дрессировки и специальный курс дрессировки.
Общедисциплинарные приёмы, или приёмы общей дресси-
ровки, называются так потому, что в процессе отработки (вы-
полнения) их вырабатываются условные рефлексы, дисципли-
нирующие собаку, делающие её послушной. Большинство об-
щедисциплинарных навыков являются базой для выработки
специальных навыков у всех категорий служебных собак.
Специальные приёмы предназначены для подготовки собак
к выполнению определённых служебных задач. Количество и
виды специальных приёмов определяются служебным назна-
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДРЕССИРОВКИ СОБАК 26Л
чением собаки. Они предусматриваются Программой подготов-
ки собак в учебном подразделении.
По целевому назначению приемы дрессировки подразделя-
ются на подготовительные, основные, дополнительные.
Подготовительные приёмы предназначены для выработки
условных рефлексов или первоначальных навыков у молодой
собаки, подготавливающих её для успешного проведения кур-
са служебной дрессировки. Они всегда предшествуют основ-
ным приёмам дрессировки и преследуют цели:
облегчить выработку и формирование общедисциплинар-
ных и специальных навыков;
сократить во времени курс служебной дрессировки;
уменьшить количество возможных ошибок в дрессировке
и нежелательных связей у собак.
Подготовительные приёмы, применяемые в заключитель-
ном периоде воспитательной дрессировки щенков:
установление правильного взаимоотношения (контакта) дрес-
сировщика со щенком;
приучение щенка к кличке, специальному снаряжению, чист-
ке, показу для осмотра, темноте, непогоде, необычным усло-
виям, перевозке на автомашине, спокойному отношению к вы-
стрелам и другим сильным раздражителям;
развитие физической выносливости, умеренной злобы и не-
доверчивости к посторонним людям, обонятельно-поисковой
реакции.
Виды и количество подготовительных приёмов зависят от
того, для какой службы предназначается выращиваемая со-
бака.
Основными приёмами дрессировки называются приёмы,
с помощью которых у собаки вырабатываются все общедисци-
плинарные и специальные навыки, определяющие её основную
служебную направленность.
Количество основных приёмов зависит от количества навы-
ков, которые необходимо выработать у собаки для её служеб-
ного использования.
С помощью общедисциплинарных приёмов у собак выраба-
тывают навыки общего послушания, необходимые для управ-
262
Гл а в a 7
ления её поведением при выработке специальных навыков и
использования в службе. Приёмы общей дрессировки вводят-
ся и отрабатываются в определённой последовательности.
К общедисциплинарным приёмам дрессировки можно от-
нести приучение собаки:
переходить в свободное состояние;
подходить к дрессировщику;
к движению рядом с дрессировщиком;
садиться;
ложиться;
стоять по команде;
к подноске предметов (апортировке);
преодолению препятствий;
подаче голоса (лая);
переползанию;
прекращению нежелательных действий;
не брать найденный или даваемый посторонним человеком
корм (лакомство);
к движению впереди дрессировщика;
к возвращению на место.
Общая дрессировка делает собак дисциплинированными,
уравновешенными, послушными и легко управляемыми.
Специальные приёмы дрессировки применяются для выра-
ботки специальных навыков, определяющих служебную на-
правленность собаки. К ним относят приучение собаки:
к задержанию и окарауливанию человека;
поиску человека по запаховому следу;
выборке вещей;
выборке человека по запаху вещи;
обыску местности и помещений;
сторожевой службе на месте и в движении;
досмотру транспортных средств;
караульной службе;
обнаружению наркотических средств, контрабандных това-
ров, взрывчатых веществ, типографских изданий и т. п.
В зависимости от вида службы у собаки вырабатываются
специальные навыки в полном или неполном объёме. Так, для
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДРЕССИРОВКИ СОБАК 263
разыскных собак необходимы почти все перечисленные прие-
мы, а для сторожевых собак отработка таких приёмов, как вы-
борка вещей, человека, необязательна.
Подготовка собак для универсального использования очень
сложна, требует много времени и собаки небезотказны в рабо-
те, у них часто бывают срывы и неврозы.
Многолетняя практика служебного собаководства доказа-
ла преимущества узкой специализации подготовки и приме-
нения служебных собак: сроки подготовки сокращаются, и со-
баки работают надёжнее.
Приёмы общей и специальной дрессировки дополняются
вспомогательными и дополнительными приёмами, которые обе-
спечивают дальнейшее совершенствование общедисциплинар-
ных навыков служебной собаки.
Дополнительными приёмами дрессировки называются
приёмы, с помощью которых вырабатываются отдельные на-
выки, дополняющие общую и специальную дрессировку. Не-
обходимость в них часто возникает в процессе продолжения
подготовки собак в подразделениях, выполняющих конкрет-
ные служебные задачи.
К дополнительным приёмам относят приучение собаки:
к плаванию;
замедлению темпа движения;
охране вещей;
спокойной работе в группе дрессировщиков с собаками;
подаче голоса при работе по запаховому следу;
обозначению обнаруженной вещи при работе по следу и обы-
ске местности;
работе без поводка;
борьбе с вооружённым человеком;
управлению по радио;
выдержке в различных положениях;
работе по запаховому следу в паре.
В целях лучшего усвоения методики и техники дрессиров-
ки собак, каждый приём целесообразно рассматривать в сле-
дующей последовательности:
264 Гл а в a 7
назначение приёма (для приучения собак к выполнению тех
или иных действий на службе или/и для отработки других при-
ёмов общей и специальной дрессировки);
теоретический анализ приёма (применяемые раздражите-
ли: условные и безусловные; основные инстинктивные реакции,
на базе которых основывается выработка условного рефлекса;
время начала дрессировки собаки по этому приёму);
методика и техника дрессировки (условия, методы и спо-
собы выработки первоначального условного рефлекса; услож-
нение упражнений по периодам; нормативы подготовленности
собак и ошибки, допускаемые дрессировщиками).
Глава 8
ОБЩИЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК
§ 1. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ ПРИЁМЫ
1. Установление правильного взаимоотношения (контакта)
между дрессировщиком и собакой
Дрессировка собаки начинается с правильных взаимоотно-
шений (контакта) с дрессировщиком. Успешная дрессировка и
применение собаки на службе невозможны без прочного кон-
такта. Установление контакта — это выработка у собаки дове-
рия, привязанности к дрессировщику.
Основными условиями установления правильных взаимоот-
ношений являются: кормление собаки, своевременные и систе-
матические прогулки с ней, а также правильный уход и уме-
лое применение условных и безусловных раздражителей при
дрессировке. Методика и техника установления контакта за-
висит от возраста собаки, в котором она закрепляется за дрес-
сировщиком. Легче и проще устанавливается контакт при вы-
ращивании собаки с рождения. Но большинство собак, пред-
назначенных для службы, передаются новому человеку перед
началом дрессировки в учебном подразделении в возрасте от
8—10 месяцев до 2 лет.
При закреплении собаки за дрессировщиком он должен знать
её кличку, возраст, особенности поведения, степень подготов-
ленности, отношение к посторонним лицам. Ему следует опре-
делить методику установления контакта с ней.
Дрессировщик должен быть смелым, но осторожным, гото-
вым ко всяким неожиданностям в поведении собаки.
В зависимости от местонахождения собаки и степени её
агрессивности, первоначальный подход к ней может быть раз-
личным. В случае когда собака находится в вольере, подходя
266
Глава 8
к ней, надо назвать её кличку и дать лакомство. Если собака
сразу берёт лакомство, проявляя при этом признаки доверчи-
вого отношения, следует поласкать её, взять на поводок и вы-
вести на прогулку Присутствие человека, за которым она была
закреплена до этого, нежелательно. Можно передать собаку во
время прогулки следующим образом: владелец выводит соба-
ку с надетым намордником на прогулку; дрессировщик, ко-
торому она передаётся, подходит к ним, незаметно для соба-
ки принимает поводок и продолжает её выгуливание, а вла-
делец уходит. Выгуливая собаку на длинном поводке, дресси-
ровщик периодически называет её по кличке и при подходе
даёт лакомство.
К собаке с агрессивной реакцией подход должен быть дру-
гим: лучше начать с систематического кормления.
С самого первого подхода к собаке дрессировщику нужно
соблюдать следующие правила: кормить свою (закреплённую)
собаку самому, не доверяя другим; систематически выгуливать
её; правильно ухаживать за ней; методически последовательно
и технически правильно выполнять все упражнения.
Первоначально установленный контакт совершенствуется
в процессе всего курса дрессировки, особенно при отработке
специальных приёмов: развитие злобы, задержание убегаю-
щего, работа по запаховому следу и др.
При нормальном контакте характерно следующее поведе-
ние собаки: при подходе дрессировщика она ласкается, при его
уходе стремится следовать з.а ним, иногда визжит или лает; во
время прогулок не уходит далеко, постоянно следит за ним, ак-
тивно ищет спрятавшегося в укрытии дрессировщика.
Возможные ошибки дрессировщика:
грубое обращение с собакой, применение громких команд, резких
рывков и ударов поводком, вызывающих трусливое или недовер-
чивое отношение к дрессировщику, а иногда и злобную реакцию;
излишне ласковое обращение с собакой, увлечение играми,
снижающими дисциплинированность собаки;
нерешительное, боязливое обращение с собакой, вызывающее
у неё или настороженность, или агрессивную реакцию на дрес-
сировщика.
ОБЩИЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК 267
2. Приучение собаки к кличке
Кличка даётся каждой собаке, как правило, в возрасте 2—3
месяцев. Необходимость приучения к кличке взрослой соба-
ки возникает при желании изменить кличку или тогда, когда
кличка неизвестна.
Для клички используют любое короткое, звучное слово,
кроме имён людей, наименований городов, стран и националь-
ностей. Условный рефлекс на кличку вырабатывается в про-
цессе повседневного обращения с собакой, но чаще всего при
кормлении и выгуливании.
Подходя к собаке, дрессировщик (владелец) произносит
кличку и даёт корм или лакомство. С началом прогулок и вы-
полнения приёмов дрессировки внимание собаки на кличку
подкрепляется не сразу, а только после выполнения ею от-
ветных действий на другие команды, подаваемые дрессиров-
щиком. Кличку нельзя произносить с угрожающей интона-
цией и тем более подкреплять неприятными для собаки раз-
дражителями.
Возможные ошибки дрессировщика и их последствия:
искажённое произнесение клички, особенно с угрожающей
интонацией;
излишне частое повторение клички, мешающее выработке чёт-
кого условного рефлекса на другие команды.
3. Приучение собаки к специальному снаряжению
К ошейнику, поводку, наморднику, шлейке и привязи приу-
чают собак, как правило, с раннего возраста. Вначале приучают
к спокойному отношению к ошейнику.
Подойдя к собаке, дрессировщик называет кличку, даёт ла-
комство и возможность обнюхать ошейник. Затем, поглаживая
собаку, надевает его на шею и, придерживая за концы, отвле-
кает её игрой. В тех случаях, когда собака начинает беспоко-
иться, ошейник снимают. После перерыва упражнение повто-
ряется. Ошейник каждый раз оставляют на более продолжи-
тельное время. В последующем мягкий ошейник заменяется
обычным. При групповом содержании щенков надо следить за
тем, чтобы они не грызли ошейники друг у друга.
268
Гл а в a 8
Приучение собаки к поводку начинается после приучения её
к спокойному реагированию на ошейник. Дрессировщик, погла-
живая собаку, пристёгивает поводок к заранее надетому ошей-
нику и выводит её на прогулку
Если собака реагирует на поводок: беспокоится, играет, гры-
зёт, её необходимо отвлечь игрой, пробежками. Особая осто-
рожность нужна при управлении собакой поводком на участ-
ках с деревьями, кустами и другими местными предметами,
за которые может зацепиться поводок. В последующем управ-
ление собакой осуществляется как коротким, так и длинным
поводком.
Намордник подбирают соответственно размеру морды соба-
ки. Во время ухода за собакой или выгуливания дрессировщик
на виду у собаки бросает в намордник кусочек лакомства и, по-
дав команду «Намордник», разрешает ей достать и съесть ла-
комство, одновременно поощряя её действия поглаживанием.
Затем намордник застегивают и оставляют на собаке. Если со-
бака старается снять намордник, мотает головой, царапает ла-
пами, то дрессировщик отвлекает её игрой, пробежками, да-
чей лакомства через отверстие в наморднике. В первое время
достаточно надевать намордник на 5—10 мин, затем — на не-
сколько часов.
Приучение собаки к шлейке начинается после выработки
условного рефлекса на команду «Стоять». Подбирают шлей-
ку, соответственно размерам собаки. Поглаживая собаку и по-
ощряя её лакомством, дрессировщик надевает на неё шлейку
и выводит на прогулку. Шлейка должна быть свободной. Если
собака беспокоится, то нужно отвлечь ее игрой. На первых за-
нятиях собака пребывает в шлейке 5—10 мин, в дальнейшем
до суток и более.
Приучение к привязи начинается с привязывания собаки
поводком к дереву, специальному столбику во время кормле-
ния, чистки и в перерывах между прогулками. Внаяале дрес-
сировщик должен находиться возле собаки и удерживать её
на привязи недолго. В последующем продолжительность удер-
жания собаки на привязи увеличивается в сочетании с пери-
одическим отходом дрессировщика от неё. При этом надо еле-
ОБЩИЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК 269
дить за тем, чтобы она не грызла поводок. В целях предупре-
ждения такой вредной привычки надо быстрее приучать её к
привязыванию на цепь.
Возможные ошибки дрессировщика и их последствия:
неправильный подбор снаряжения увеличивает время на при-
учение её к спокойному реагированию на снаряжение;
принуждение применением болевых раздражителей при на-
девании снаряжения, преждевременное увеличение продолжи-
тельности пребывания собаки в снаряжении приводят к проявле-
нию пассивно-оборонительной реакции (боязни дрессировщика);
разрешение собаке играть поводком, оставление её привязан-
ной на поводок без контроля приводит к образованию у неё при-
вычки грызть поводок.
4. Приучение собаки к чистке и показу для осмотра
При чистке и осмотре собака должна стоять спокойно и в есте-
ственной позе. Это вырабатывается в процессе ежедневного ухо-
да за собакой, начиная с 2—3-месячного возраста. В первое вре-
мя, удерживая собаку левой рукой за поводок возле ошейника,
дрессировщик чередует поглаживание с осторожным расчёсы-
ванием шерсти гребнем. В последующем её приучают к чистке
щёткой. Продолжительность чистки постепенно доводится до
5—10 мин. Параллельно собаку приучают на спокойному реа-
гированию к зажимание морды в целях осмотра зубов.
5. Развитие у собаки физической выносливости
Физическое утомление снижает чувствительность обоня-
ния и других органов чувств. Так, активная, безотказная рабо-
та собаки по запаховому следу человека, особенно на большие
расстояния (более 3 км), возможна только при условии натре-
нированности собаки к длительным нагрузкам в беге. Поэтому,
начиная с раннего возраста, надо вырабатывать у собаки вы-
носливость. Можно практиковать специальные кроссы дресси-
ровщика с собакой в положении рядом на различные дистан-
ции. Бег совершается в среднем и быстром темпе, обеспечиваю-
щем быстроту преследования по следу. Предельная дальность
бега зависит от выполнения предстоящих служебных задач.
Упражнение повторяется не менее двух раз в неделю.
270
Гл а в a 8
В зимний период целесообразно сочетать движение дресси-
ровщика на лыжах с передвижением собаки по глубокому снегу
на различные расстояния. Кроме этого, рекомендуется преду-
смотреть систему специальных упражнений для тренировки
лап собаки, чтобы при выполнении служебных задач не было
потёртостей мякишей пальцев. С этой целью следует проводить
прогулки по дорогам с твёрдым покрытием, по щебню и т. п.
6. Приучение собаки к темноте, непогоде
и другим необычным условиям
Служебных собак применяют в самых сложных условиях
окружающей среды. Поэтому с раннего возраста их надо приу-
чать к разнообразию внешних условий: темноте, непогоде, к ме-
стам оживлённого движения людей, транспортных средств, вы-
паса животных и т. п. Эта задача решается во время прогулок,
выгуливания и занятий путём постепенного приближения к
подобным раздражителям. При этом если собака побаивается,
осторожничает, надо отвлекать её игрой, пробежками и дачей
лакомства, а агрессивную реакцию запрещать, подкрепляя ко-
манду «Фу» рывком поводка или лёгким ударом прута.
7. Приучение собаки к перевозке на автомашине
Для выполнения служебных задач с использованием техни-
ческих средств важно приучить собаку к спокойному и смело-
му поведению при езде на основных видах транспорта — ав-
томашинах. Первоначальные упражнения целесообразно про-
водить на специально установленном учебном кузове автомо-
биля, а в последующем пользоваться обычным автомобилем с
открытым кузовом. При выгуливании собака знакомится с ав-
томашиной вначале с выключенным двигателем, а затем с ра-
ботающим.
Основное внимание обращается при этом на выработку у
собаки выдержки перед посадкой и высадкой с машины. По-
садка и высадка собаки с машины осуществляется по коман-
де «Вперёд» или «Ко мне». В течение 4—5 занятий отрабаты-
вается посадка в кузов машины и высадка из него с непродол-
жительным пребыванием в кузове, вначале с выключенным
ОБЩИЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК 271
двигателем, затем с работающим. После этого приучают к не-
продолжительной (до 10—15 мин) езде на автомашине со ско-
ростью движения 10—15 км/ч.
В последующем вводятся некоторые усложнения: занятия
по общей и специальной дрессировке проводятся вблизи ин-
тенсивного движения автомашин; постепенно увеличивается
продолжительность езды на автомашине; по возможности со-
бак приучают к езде на других видах транспорта.
Собака считается подготовленной для перевозки на автома-
шине, если она спокойно к ней относится, безбоязненно реаги-
рует на продолжительные перевозки.
Дальнейшее совершенствование навыка осуществляется в
процессе основного курса подготовки собак в учебных подраз-
делениях и при выполнении служебных задач.
Возможные ошибки дрессировщика:
нарушение режима и последовательности приучения к ма-
шине;
несоблюдение мер безопасности при посадке и высадке соба-
ки с машины.
8. Приучение собаки к спокойному отношению
к выстрелам и другим сильным световым
и звуковым раздражителям
Собака любого служебного назначения должна быть приуче-
на к спокойному реагированию на всевозможные сильные све-
товые и звуковые раздражители, необычные для неё.
Приучение к сильным звуковым и световым раздражителям
лучше всего начинать в возрасте 2—3 месяцев. При организа-
ции и проведении подготовительной дрессировки собак, пред-
назначенных для передачи в учебное подразделение, нужно
учесть, что в группе могут быть собаки, выращенные и воспи-
танные в различных условиях. Поэтому нужно соблюдать пра-
вила, рассчитанные на собак, ранее не приученных к выстре-
лам и другим сильным раздражителям.
Первые упражнения по приучению собак к спокойному отно-
шению к выстрелам проводятся в местах их содержания. Вна-
чале выстрелы производятся на расстоянии 200—300 м от рас-
положения собак во время ухода за ними и кормления. Если в
272
Гл а в a 8
момент выстрела собака проявляет настороженность, дресси-
ровщик должен отвлечь её игрой, выгуливанием. По мере при-
выкания собак к выстрелам их производят всё ближе. Если ря-
дом есть тир или стрельбище, рекомендуется выгуливать со-
бак в этом районе в период проведения стрельб. В дальнейшем
собак к выстрелам приучают во время занятий.
Необходимое условие при выполнении служебных задач —
спокойное поведение собаки при стрельбе дрессировщика из ог-
нестрельного оружия. Надо систематически проводить стрель-
бы из оружия вначале холостыми, а затем и боевыми патрона-
ми, когда собака находится возле дрессировщика в положении
сидя или лёжа. Вид огнестрельного оружия зависит от того,
чем пользуются в ведомстве (подразделении) при выполне-
нии служебных задач. В первое время чаще применяют стар-
товый пистолет.
Параллельно с приучением к выстрелам надо знакомить
собак с различными сильными звуковыми и световыми раз-
дражителями.
Поэтому в период занятий и выгуливания собак постепенно
приближают к местам, где они могут встречаться с различны-
ми раздражителями: автомашинами, поездами, производствен-
ными шумами и т. п. Если собака будет громко лаять или про-
являть трусость, надо отвлекать её игрой, пробежками и т. п.
По мере привыкания собак к раздражителям на значительном
расстоянии можно постепенно приближать их.
Навыки спокойного реагирования на необычные раздражите-
ли совершенствуются в процессе специальной дрессировки со-
бак: ведение стрельбы и освещение местности ракетами в мо-
мент работы собаки по запаховому следу, обыску местности и
помещений, при ведении борьбы с задержанным и др.; ведение
стрельбы дрессировщиком в ходе работы с собакой; создание
фоновой обстановки (стрельба, взрывы) с использованием уси-
лителей звукозаписи.
С собаками, проявляющими боязнь, следует заниматься от-
дельно от основной группы. Рекомендуется вначале приучить их
к спокойной реакции на звуки трещотки, выстрелы из малока-
либерной винтовки, стартового пистолета и т. п.
ОБЩИЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК 273
Собака считается подготовленной для последующей дресси-
ровки, если она спокойно относится к выстрелам, взрывам и
другим сильным звуковым и световым раздражителям.
Возможные ошибки дрессировщика:
нарушение режима и последовательности в дрессировке, вы-
зывающие у собак чрезмерную, напряжённую трусость;
воздействие на собаку механическими раздражителями в мо-
мент стрельбы, что усиливает боязнь собаки.
§ 2. ОСНОВНЫЕ ПРИЁМЫ
1. Приучение собаки к переходу в свободное состояние
Назначение и теоретический анализ приёма. Навык у со-
бак к переходу в свободное состояние в любой обстановке не-
обходим на занятиях, службе и в других случаях, когда соба-
ке нужно дать отдых.
Условные раздражители: команда «Гуляй» и жест — показ
правой (левой) рукой в сторону движения собаки.
Безусловные раздражители: утомление нервной, мышечной
и других систем органов собаки.
Приём вводится с первых дней занятий, и навык совершен-
ствуется в процессе всего курса дрессировки и использования
собаки на службе.
Методика и техника дрессировки. Условный рефлекс на
команду и жест вырабатывается одновременно. При выпол-
нении упражнения дрессировщик подтягивает длинный по-
водок к ошейнику и удерживает собаку возле себя. По коман-
де «Гуляй» в одобрительном тоне и жесту вправо посылает со-
баку от себя. При этом энергично пробегает 5—10 м, повторяя
команду «Гуляй». Вытянутая в сторону рука (жест) удержива-
ется 2—3 с, затем опускается к бедру. Дрессировщик, сделав
небольшую пробежку, даёт собаке возможность свободно по-
гулять на длинном поводке. Через 1—2 мин подзывает её, по-
гладив, даёт лакомство и повторяет упражнение. За каждым
дрессировщиком целесообразно закреплять постоянное место
для ежедневного выгуливания собаки.
274
Гл а в a 8
При выполнении упражнений необходимо соблюдать сле-
дующие правила: первоначальное выгуливание проводить лишь
на длинном поводке; не допускать громких команд и резких
рывков; при выгуливании собака всегда должна быть в поле
зрения дрессировщика.
Когда собака по команде «Гуляй» и жесту быстро переходит
в свободное состояние, постепенно вводятся усложнения:
управление собакой отдельно по команде или жесту;
выгуливание с соблюдением намеченного режима через опре-
делённые промежутки времени с постепенным увеличением
продолжительности работы, сокращением времени отдыха;
перевод собаки в свободное состояние с любого положения:
посадки, стояния, укладки и др.;
выгуливание вблизи различных отвлекающих раздражи-
телей, с учётом особенностей её поведения;
периодическое выгуливание без поводка вначале при отсутст-
вии, а затем при наличии отвлекающих раздражителей (при
выгуливании без поводка собака должна быть в наморднике);
совершенствование навыка зигзагообразного движения по
команде или жесту;
совершенствование навыка в сложных условиях окружа-
ющей среды в комплексе с другими общедисциплинарными и
специальными навыками.
Навык считается выработанным, если собака по коман-
де «Гуляй» или жесту быстро двигается в указанном направ-
лении, переходит в свободное состояние при любых условиях
окружающей среды и, наблюдая за дрессировщиком, не отхо-
дит от него дальше, чем на 30 м.
Возможные ошибки дрессировщика и их последствия:
предоставление собаке свободного состояния при надетом стро-
гом ошейнике (парфорсе), на коротком поводке;
произнесение команд с чрезмерно громкой интонацией, рывки
поводком во время выгуливания;
частое предоставление свободного состояния, из положений
сидя, лежа, стоя, что мешает выработке выдержки в этих поло-
жениях;
увлечение выгуливанием без поводка, что приводит к ослаб-
лению дисциплины собаки.
ОБЩИЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК 275
2. Приучение собаки подходить к дрессировщику
Назначение и теоретический анализ приёма. На заняти-
ях, службе, в любой по сложности обстановке по команде или
жесту дрессировщика собака должна быстро подойти к нему
Навык дисциплинирует собаку, развивает внимание и наблю-
дательность.
Условные раздражители: команда «Ко мне» и жест — опу-
скание левой руки к бедру, предварительно поднятой в сторо-
ну на уровень плеча ладонью к собаке (рис. 8.1).
Безусловные раздражители: лакомство, поглаживание, ино-
гда подтягивание поводком.
Навык вырабатывается на базе пищевой реакции поведе-
ния. Приём вводится с первых дней прогулок с собакой. Основ-
ной метод дрессировки — вкусопоощрительный.
Рис. 8.1. Подзыв собаки по жесту
Методика и техника дрессировки. Занятия проводятся на
участке местности с наименьшим количеством отвлекающих
раздражителей после того, как дрессировщик овладеет тех-
никой выполнения приёма без собаки. Собака должна быть в
голодном или полуголодном состоянии и хорошо выгулянной.
Упражнение выполняется так. Дрессировщик во время выгу-
ливания собаки, назвав кличку и привлекая её внимание по-
казом кусочка мяса левой рукой, подает команду «Ко мне».
Гл а в a 8
276
Лакомство на ладони придерживается большим пальцем. В первое
время движение руки произвольное, затем левую руку вытягива-
ют и поднимают на уровень плеча. Постепенно поднятая рука ста-
новится для собаки сигналом дачи ей лакомства. При медленном и
вялом подходе собаки дрессировщику рекомендуется отбегать от
неё, пятясь. На одном двухчасовом занятии упражнение повторяют
10—15 раз с обязательным поощрением собаки лакомством. Если
собака на команду «Ко мне» и на показ лакомства не реагирует, то
дрессировщик привлекает её внимание и лёгким подтягиванием
поводка подводит к себе и, поглаживая, даёт ей лакомство.
Когда собака по команде «Ко мне» и жесту заинтересован-
но и быстро подбегает к дрессировщику с расстояния длинно-
го поводка, то вводятся следующие усложнения:
управление собакой отдельно по команде и жесту;
выработка условного рефлекса садиться перед дрессиров-
щиком после подхода;
постепенное увеличение выдержки в положении сидя пе-
ред дрессировщиком после её подхода;
подзыв собаки с любого положения, приучение садиться у
левой ноги после выдержки в сидячем положении перед дрес-
сировщиком;
приучение к безотказной работе при наличии различных
отвлекающих раздражителей;
управление собакой без поводка;
подзыв собаки при различных положениях дрессировщика:
стоя, сидя, лёжа, в движении, из-за укрытия и др.;
совершенствование навыка в сложных условиях окружа-
ющей среды в комплексе с другими общедисциплинарными и
специальными навыками.
При подзыве к себе дрессировщик не должен применять не-
приятные для собаки механические раздражители. Лучшими
средствами, обеспечивающими безотказность подхода собаки,
являются дача лакомства и поглаживание.
Навык считается выработанным, если собака по команде
или жесту в сложной обстановке, находясь на удалении до 30 м,
быстро подбегает и садится перед дрессировщиком.
Возможные ошибки дрессировщика и их последствия:
систематическое произнесение клички собаки перед командой
«Ко мне», многократное повторение этой команды;
ОБЩИЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК
277
применение болевых, неприятных для собаки раздражителей
после её подхода к дрессировщику;
систематический подзыв собаки к себе из положения сидя, лёжа,
стоя, что мешает выработке выдержки собаки в этих положениях.
Рис. 8.2. Движение собаки рядом
3. Приучение собаки к движению рядом с дрессировщиком
Назначение и теоретический анализ приёма. Навык собаки
двигаться возле дрессировщика (рис. 8.2) необходим при пере-
движениях на прогулке, занятиях, в процессе службы. Кроме
того, он дисциплинирует соба-
ку, вырабатывает у неё внима-
ние к дрессировщику.
Условные раздражители:
команда «Рядом» и жест —
похлопывание кистью левой
руки по бедру
Безусловные раздражители:
рывок поводком, воздействие
парфорсом, удар хлыстом, по-
глаживание и лакомство.
Навык вырабатывается на
базе пассивно-оборонительной
и пищевой реакций собаки.
Приём вводится с первых дней
занятий. Основной метод дрес-
сировки — контрастный. с дрессировщиком
Методика и техника дрессировки. Первоначальные упражне-
ния выполняются в облегчённых условиях, на ровном участ-
ке. Дрессировщик пристёгивает короткий поводок к ошейнику,
и свободный конец его надевает петлёй на правую руку выше
кисти. Затем левой рукой берет поводок на расстоянии 20—
25 см от ошейника, а правой перехватывает середину поводка.
Начав движение, подаёт команду «Рядом» и через 1—2 с дела-
ет рывок поводком вдоль туловища собаки, заставляя её идти
возле левой ноги.
На первых занятиях дрессировщик должен двигаться уско-
ренным шагом, в этом случае собаке будет легче приспособить-
ся к дрессировщику. Как только собака примет правильное
278
Гл а в a 8
положение у левой ноги дрессировщика, он поощряет её дачей
лакомства, поглаживанием. При выработке первоначального
условного рефлекса каждая команда «Рядом» сопровождает-
ся рывком поводка.
Правильным считается такое положение собаки, при котором
забегание её вперед будет не больше, чем на полтуловища.
При поворотах, остановках обязательно подаётся команда
«Рядом» и при необходимости подкрепляется рывком поводка.
При дрессировке физически сильных, подвижных собак реко-
мендуется использовать строгий ошейник, иногда хлыст.
Первоначальный условный рефлекс считается выработан-
ным, если собака по команде «Рядом» занимает положение у
левой ноги и двигается рядом с дрессировщиком, не натягивая
поводка. В дальнейшем вводятся следующие усложнения:
приучение собаки находиться рядом при различных тем-
пах движения дрессировщика;
выработка условного рефлекса на жест;
управление собакой отдельно по команде или жесту;
приучение к безотказной работе при наличии различных
отвлекающих раздражителей: животных, людей, транспорт-
ных средств и т. д.;
приучение к движению рядом без поводка.
При выработке условного рефлекса на жест дрессировщик
берёт поводок в правую руку, освобождая левую руку для по-
дачи жеста, затем делает 2—3 хлопка ладонью левой руки по
бедру и через 1—2 с подаёт команду «Рядом» и делает рывок
поводком. Жест подкрепляется командой и рывком до тех пор,
пока не станет условным раздражителем, в последующем —
только рывком поводка без команды «Рядом».
Во втором и третьем периоде дрессировки правильно вы-
полненная собакой команда или жест подкрепляется лакомст-
вом или поглаживанием, а невыполненная — подачей коман-
ды «Рядом» с твёрдой угрожающей интонацией и обязатель-
ным применением механического воздействия.
Навык движения собаки рядом с дрессировщиком считается
выработанным, если она безотказно занимает правильное по-
ложение у левой ноги дрессировщика по первому его сигналу,
сохраняет это положение при разных темпах движения, пово-
ротах на месте и в движении (рис.8.3).
ОБЩИЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК
279
Строевая стойка. Дрессировщик стоит прямо, без напря-
жения, каблуки вместе, носки развёрнуты, руки опущены.
Поводок держит двумя руками: левой в 20—25 см от ошейни-
ка, правой — за конец с петлёй, надев выше кисти и удержи-
вая за середину поводка так, чтобы при поглаживании собаки
левой рукой правой удобно было перехватить свободную часть
поводка. Поводок перехватывается левой рукой в тех случа-
ях, когда необходимо освободить правую руку для отдания во-
инского приветствия. Собака сидит у левой ноги, её передние
лапы находятся на уровне носков обуви дрессировщика.
Повороты на месте. Поворот с собакой направо выполня-
ется выставлением правой ноги на 90е вправо. Одновременно с
приставлением левой ноги подаётся команда «Рядом». Поворот
с собакой налево выполняется выставлением левой ноги на 90 °
влево перед передними лапами собаки.
Поворот дрессировщика с собакой кругом производится
через правое плечо. Для этого надо развернуть правую ногу
на 180е вправо, перенести на неё тяжесть корпуса, поворачи-
ваясь, подать команду «Рядом» и с приставлением левой ноги
посадить собаку рядом.
Повороты с собакой в движении. Для поворота направо
дрессировщик одновременно с шагом левой ноги подаёт коман-
ду «Рядом», повернувшись на носке левой ноги, помогает соба-
ке рывком поводка продолжать движение в новом направле-
нии. Для поворота налево дрессировщик одновременно с поста-
новкой правой ноги подаёт команду «Рядом» и придерживает
собаку, поворачивается налево на носке правой ноги и продол-
жает движение в новом направлении.
Поворот кругом в движении выполняется через правое
плечо. Сделав шаг левой ногой вперёд, дрессировщик замед-
ляет движение, подаёт команду «Рядом», поворачивается кру-
гом, помогая собаке принять правильное положение возле дрес-
сировщика.
Рис. 8.3. Строевые приёмы с собакой на месте и в движении
280
Гл а в a 8
Возможные ошибки дрессировщика и их последствия:
неправильное сочетание условного и безусловного раздра-
жителей;
применение чрезмерно сильных механических раздражителей
без учёта индивидуальных особенностей поведения собаки;
неумелое пользование парфорсом, хлыстом;
частое повторение команды «Рядом» без подкрепления рывком
поводка, технически неправильное выполнение рывка: на себя,
а не вдоль туловища.
4. Приучение собаки садиться по команде
Назначение и теоретический анализ приёма. Навык со-
баки садиться по команде дрессировщика является основ-
ным и исходным для дальнейших действий как в процессе
курса дрессировки, так и на службе. Навык дисциплиниру-
ет собаку.
Условные раздражители: команда «Сидеть» и жест — под-
нятие свободно вытянутой правой руки вперед снизу вверх ла-
донью от себя до уровня глаз дрессировщика.
Безусловные раздражители: рывок поводком, нажим на об-
ласть поясницы, поглаживание и лакомство.
Навык вырабатывается на базе пассивно-оборонительной и
пищевой реакций.
Приём вводится на 5—6-й день занятий после установле-
ния хорошего контакта дрессировщика с собакой и выработки
условного рефлекса на команды «Ко мне», «Гуляй».
Основной метод дрессировки — контрастный, но не исклю-
чается и вкусопоощрительный.
Методика и техника дрессировки. Первоначальный услов-
ный рефлекс вырабатывается на знакомой для собаки местно-
сти с наименьшим количеством отвлекающих раздражителей.
Собака должна быть в голодном или полуголодном состоянии.
При выполнении упражнения дрессировщик, удерживая со-
баку впереди себя, переворачивает ошейник кольцом вверх,
берёт поводок в правую руку в 15—20 см от ошейника, подаёт
команду «Сидеть» и через 1—2 с делает рывок поводком вверх
ОБЩИЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК
281
и назад, одновременно нажимая
левой рукой на область поясни-
цы (рис. 8.4).
Как только собака села, дрес-
сировщик поощряет её поглажи-
ванием и дачей лакомства. Про-
держав собаку в этом положении
5—10 с, предоставляет ей свобод-
ное состояние. Упражнение по-
вторяется в течение рабочего дня
35—40 раз с предоставлением от-
дыха на 2—3 мин между сочета-
ниями. Такой режим поддержи-
вается 4—5 дней. Занятия целе-
Рис. 8.4. Приучение собаки
садиться по команде
сообразно проводить ежедневно.
В период выработки первоначаль-
ного условного рефлекса у собаки
садиться по команде другие приёмы не отрабатываются.
Собаку можно приучить садиться и другим способом. Дрес-
сировщик ставит собаку перед собой, затем наступает ногой на
поводок, чтобы ограничить движение собаки. В правую руку
берёт лакомство и, подав ко-
манду «Сидеть», через 1—2 с
подносит руку с лакомством
к морде собаки и, занося руку
за её голову, заставляет соба-
ку сесть. Как только собака
села, дрессировщик поощряет
её лакомством (рис. 8.5).
Первоначальный услов-
ный рефлекс считается вы-
работанным, если собака по
команде «Сидеть» быстро са-
дится без воздействия без-
условным раздражителем
и остаётся в этом положе-
нии в течение 10—15 с. а при
Рис. 8.5. Приучение собаки садиться
при помощи лакомства
282
Гл а в a 8
отходе дрессировщика от неё на расстояние до 2 шагов не сры-
вается с места.
В последующем вводятся усложнения. Вырабатывается про-
должительная выдержка в сидячем положении с одновремен-
ным увеличением расстояния между дрессировщиком и соба-
кой, при этом соблюдаются следующие правила:
расстояние между дрессировщиком и собакой, особенно до
10—12 м, и время выдержки увеличивать не спеша: по 1 шагу
и по 15—20 с через каждые 2—3 занятия;
не подзывать собаку к себе после выдержки на расстоянии,
лучше подойти к ней, погладить, дать лакомство и перейти к
выполнению других упражнений;
в случае срыва собаки дрессировщик командой «Место», под-
креплённой рывками поводка, возвращает её на прежнее ме-
сто и командой «Сидеть» в угрожающем тоне, подкреплённой
безусловным воздействием, усаживает её;
отходить от собаки вначале спиной вперёд, т. е. лицом к со-
баке, постоянно наблюдая за ней. В дальнейшем можно произ-
вольно и различным темпом (шагом, бегом).
Упражнения по выработке условного рефлекса на жест (са-
диться по жесту) (рис. 8.6) отрабатываются, как правило, па-
Рис. 8.6. Приучение собаки садиться по жесту
ОБЩИЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК 283
раллельно с приучением собаки ложиться по жесту, после вы-
работки условных рефлексов садиться и ложиться по команде.
Когда собака находится в лежачем положении, дрессировщик
берёт поводок в левую руку и слегка натягивает его. Затем дви-
жением правой руки снизу вверх в сочетании с выпадом левой
ногой вперёд ударяет по поводку, одновременно произнося ко-
манду «Сидеть». Как только собака села, дрессировщик опу-
скает правую руку и даёт собаке лакомство левой рукой. По-
сле предусмотренной планом выдержки в сидячем положении
собаку выгуливают.
Упражнение по выработке условного рефлекса на жест мож-
но выполнять иначе. Когда собака находится перед дрессиров-
щиком, он берёт поводок в правую руку в 50—60 см от ошейни-
ка и движением руки снизу вверх усаживает её. Для усиления
воздействия на собаку делает шаг вперед. За выполненное дей-
ствие поощряет собаку поглаживанием и лакомством.
Впоследствии отрабатываются упражнения по приуче-
нию собаки садиться с разных положений отдельно по коман-
де или жесту в комплексе с другими общедисциплинарны-
ми и специальными приёмами. При этом необходимо добить-
ся безотказности в работе собаки при наличии отвлекающих
раздражителей. Управление собакой осуществляется как на
поводке, так и без поводка с различных положений дресси-
ровщика: стоя, сидя, лёжа, в движении с различными темпа-
ми, из-за укрытия.
Навык считается выработанным, если собака безотказно
садится по первому сигналу дрессировщика в сложных усло-
виях с любого положения на расстоянии до 25—30 м от него и
проявляет выдержку не менее 5 мин.
Возможные ошибки дрессировщика:
многократное повторение команды «Сидеть» до подкрепления
безусловным раздражителем;
систематический подзыв собаки с сидячего положения или пре-
доставление свободного состояния после небольшой выдержки;
неправильный нажим левой рукой на область поясницы;
несвоевременное исправление неправильного положения со-
баки при посадке.
284
Гл а в a 8
5. Приучение собаки ложиться по команде
Назначение и теоретический анализ приёма. Навык со-
баки ложиться по команде необходим ей при несении служ-
бы для маскировки, транспортировки её на машине, лошади
с применением специально оборудованного седла. Навык дис-
циплинирует собаку
Условные раздражители: команда «Лежать» и жест — рез-
кое опускание правой руки предварительно вытянутой вперёд
на уровень груди дрессировщика.
Безусловные раздражители: лакомство, поглаживание, на-
жим на холку, рывок поводком.
Навык вырабатывается на базе пищевой и пассивно-оборони-
тельной реакций. Приём вводится после выработки условно-
го рефлекса на команду «Сидеть». Методы дрессировки: кон-
трастный и вкусопоощрительный.
Методика и техника дрессировки. Первоначальный услов-
ный рефлекс можно выработать применением механических
раздражителей, лакомства, вытягиванием (подсечкой) перед-
них лап собаки.
Первый способ. Дрессировщик ставит (сажает) собаку
перед собой, поворачивает ошейник кольцом вниз, правой ру-
кой берёт поводок на расстоянии 20—25 см от ошейника, затем
подаёт команду «Лежать» и через 1—2 с делает рывок вниз и
вперёд, одновременно нажимая левой рукой на холку собаки.
Как только собака легла, поощряет её поглаживанием и дачей
лакомства. Выдержав собаку в лежачем положении 5—10 с,
даёт ей лакомство и выгуливает её.
Второй способ. Поставив (посадив) собаку возле себя,
дрессировщик левую руку с поводком кладёт на холку, берёт
в правую руку лакомство. Затем подаёт команду «Лежать»,
через 1—2 с, показывает собаке лакомство и движением пра-
вой руки от её носа вперед и вниз с одновременным нажати-
ем левой рукой на холку принуждает собаку лечь. За выпол-
ненное действие собака поощряется поглаживанием и лаком-
ством (рис. 8.7).
ОБЩИЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК
285
Третий способ.
Посадив собаку возле
себя, дрессировщик по-
даёт команду «Лежать»
и через 1—2 с, нажи-
мая на холку левой ру-
кой, правой рукой вы-
тягивает передние ко-
нечности собаки впе-
ред или делает подсечку
Как только собака лег-
ла, поощряет её погла-
живанием и дачей ла-
комства (рис. 8.8).
Если собака сразу же
после укладки попыта-
ется встать, следует по-
вторить команду «Ле-
жать» с угрожающей
интонацией и рывком
поводка удерживать её
в лежачем положении
5—10 с. Упражнение по-
вторяется в течение ра-
бочего дня 35—40 раз с
предоставлением отды-
ха на 2—3 мин между
сочетаниями. Такой режим поддерживается 4—5 дней.
В ходе занятий надо следить, чтобы при укладке собака за-
нимала правильное положение: задняя часть корпуса должна
лежать ровно, передние лапы вытянуты вперёд, голова при-
поднята. Неправильное положение собаки дрессировщик обя-
зан исправлять и поощрять её лишь тогда, когда она займёт
правильное положение.
Первоначальный условный рефлекс считается выработан-
ным, если собака по команде «Лежать» быстро ложится без
воздействия безусловным раздражителем и остаётся в этом
Рис. 8.7. Приучение собаки ложиться
при помощи лакомства
Рис. 8.8. Приучение собаки ложиться
с применением принуждения
286
Гл а в a 8
положении в течение 5—10 с, а при отходе дрессировщика от
неё на расстояние 2 шагов не срывается с места. После обра-
зования условного рефлекса на команду можно вырабатывать
условный рефлекс на жест (рис. 8.9).
Рис. 8.9. Приучение ложиться по жесту
Первый способ. Дрессировщик, посадив собаку, от-
ходит от неё на 1—2 шага лицом к ней. Левой рукой слегка на-
тягивает поводок, затем выносит правую руку вперёд и вверх
на уровень груди и, опуская вытянутую руку вниз, ударяет по
поводку, произнося команду «Лежать». Чтобы предотвратить
срыв собаки с места, дрессировщик делает шаг вперёд левой
ногой. Как только собака легла, её поощряют лакомством. Пос-
ле выдержки (20—30 с) в лежачем положении собаку выгули-
вают. Упражнение повторяется на одном занятии 35—40 раз в
течение 4—5 занятий, в последующем количество сочетаний
сокращается.
Второй способ. Дрессировщик сажает собаку перед
собой, берёт поводок в правую руку в 50—60 см от ошейника,
поднимает руку с поводком на уровень груди и рывком повод-
ка сверху вниз принуждает собаку лечь, произнося команду
«Лежать». Для усиления воздействия на собаку одновременно
делает шаг вперёд левой ногой. Как только собака легла, поощ-
ряет её поглаживанием и дачей лакомства.
ОБЩИЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК
287
Дальнейшая методика ввода и отработки усложнений та-
кая же, как и при выработке навыка садиться.
Навык считается выработанным, если собака безотказно ло-
жится по первому сигналу дрессировщика на расстоянии 25—
30 м от него и в сложных условиях окружающей среды, с вы-
держкой в лежачем положении не менее 5 мин.
Возможные ошибки дрессировщика:
многократное повторение команды «Лежать» без подкрепле-
ния безусловным раздражителем;
неправильное выполнение подсечки, причинение боли собаке;
несвоевременное исправление неправильной позы, в положе-
нии лежа, нетребовательное отношение к собаке;
систематический подзыв собаки.
6. Приучение собаки стоять по команде
Назначение и теоретический анализ приёма. Навык собаки
стоять необходим для чистки, осмотра, надевания на неё спе-
циального снаряжения, способствует выработке общей дис-
циплины.
Условные раздражители: команда «Стоять» и жест — под-
нимание левой руки вперёд ладонью вверх до уровня плеча.
Безусловные раздражители: воздействие левой рукой на
живот собаки, подтягивание поводком, поглаживание и ла-
комство.
Навык вырабатывается на базе пассивно-оборонительной и
пищевой реакций собаки. Приём вводится после выработки у
собаки условных рефлексов на команды «Сидеть», «Лежать» с
выдержкой в принятом положении не менее одной минуты.
Основной метод дрессировки — контрастный.
Методика и техника дрессировки. Дрессировщик, нахо-
дясь справа от сидящей собаки, подаёт команду «Стоять» и че-
рез 1—2 с правой рукой делает лёгкий рывок поводком вперёд,
одновременно приподнимая собаку воздействием на живот ле-
вой руки. Как только собака встала, дрессировщик одобряет её
поглаживанием и дачей лакомства (рис. 8.10).
При попытке собаки сесть дрессировщик переносит ле-
вую руку под живот и поддерживает её в стоячем положении,
288
Гл а в a 8
повторяя команды «Стоять»,
«Хорошо». При первых упраж-
нениях после 5—10-секундной
выдержки собаку выгулива-
ют. В последующем продолжи-
тельность выдержки увеличи-
вается. Упражнение повторя-
ется 35—40 раз и так в тече-
ние 4—5 дней.
Первоначальный условный
рефлекс считается выработан-
ным, если собака по команде
Рис. 8.10. Приучение собаки стоять «Стоять» встаёт и остаётся в
по команде этом положении 15—20 с. Даль-
нейшее совершенствование пер-
воначального условного рефлекса до навыка осуществляется с
вводом усложнений и соблюдением правил, изложенных в при-*
ёмах приучения собак садиться, ложиться.
Имеет свои особенности выработка условного рефлекса на
жест «Стоять» (рис. 8.11). Движение левой руки снизу вверх до
уровня плеча близко по своему способу к выполнению перво-
начальных упражнений. Поэтому движение левой рукой снизу
вверх становится сигналом безусловного воздействия.
Рис. 8.11. Приучение собаки стоять по жесту дрессировщика
ОБЩИЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК 289
При выполнении упражнения с жестом собака сидит на рас-
стоянии одного шага от дрессировщика. Он, сделав правой но-
гой шаг вперёд, движением левой руки снизу вверх припод-
нимает и ставит собаку. В момент лёгкого воздействия на жи-
вот и приподнимания собаки левой рукой даёт команду «Сто-
ять». Как только собака встала, поощряет её поглаживанием и
лакомством. Одновременно с воздействием левой рукой делает
лёгкий рывок поводком вперёд. В последующем движение ле-
вой руки совершает без шага вперёд, подкрепляя легким под-
тягиванием собаки поводком к себе.
Навык стояния считается выработанным, если собака чёт-
ко встаёт по команде или жесту дрессировщика на удалении
25—30 м в сложных условиях, правильно вытягивает тулови-
ще и остается в этом положении не менее 5 мин.
Возможные ошибки дрессировщика и их последствия:
сильное давление левой рукой на живот собаки или удар по
животу, вызывающие проявление трусости, попытки садиться
или ложиться при виде руки;
сильный рывок поводком, заставляющий собаку не только
вставать, но и сходить с места, в результате замедляется выра-
ботка выдержки;
частые подзывы собаки к себе из стоячего положения, выраба-
тывающие привычку самостоятельно сходить с места.
7. Приучение собаки к подноске предметов (апортировке)
Назначение и теоретический анализ приёма. Навыки по-
иска и подноски предметов являются базовыми для приуче-
ния собак к выборке вещей, человека, обыску местности, до-
смотру транспортных средств, работе по запаховым следам и
др. Навык способствует развитию обонятельно-поисковой ре-
акции собаки.
Условные раздражители; 1) основные: команда «Апорт» и
жест — показ рукой в направлении поиска апортировочно-
го предмета (запахоносителя); 2) вспомогательные команды:
«Ищи», «Дай», «Нюхай», «Фу» (в негромкой интонации); 3) до-
полнительные команды: «Сидеть», «Голос».
Безусловные раздражители: апортировочный предмет, ла-
комство, поглаживание.
290
Глава 8
Навык вырабатывается на базе сложной инстинктивной ре-
акции схватывания движущихся объектов (предметов), а так-
же пищевой и активно-оборонительной реакций собаки. Прием
вводится параллельно с приучением собаки садиться.
Основной метод дрессировки — вкусопоощрительный.
Методика и техника дрессировки. Первые упражнения про-
водятся с использованием предметов, привлекающих внима-
ние собаки и вызывающих у неё хватательную реакцию. Мож-
но пользоваться небольшой палочкой, куском верёвки или ре-
зиновой трубки, поношенной перчаткой и т. п. Вначале приу-
чают собаку брать предмет с руки дрессировщика. Для этого,
удерживая собаку поводком возле себя левой рукой, дрессиров-
щик правой рукой показы-
вает предмет, «оживляет»
его разнообразными дви-
жениями перед глазами
собаки, произнося коман-
ду «Апорт». Обычно соба-
ка возбуждается и хвата-
ет предмет зубами. Дресси-
ровщик, слегка подтягивая
предмет, даёт возможность
собаке подержать его в зу-
бах в течение 5—10 с. По-
сле этого по команде «Дай»
отбирает предмет, достаёт
лакомство из сумочки и по-
ощряет собаку (рис. 8.12).
При дрессировке собак,
Рис. 8.12. Приучение собаки предназначенных для ра-
К апортировке зыскной службы, апорти-
ровочные предметы берутся правой рукой, а лакомство левой.
В течение двухчасового занятия упражнение повторяют 15—
20 раз, постепенно изменяя порядок апортировки. Как только
собака схватит предмет, дрессировщик даёт ей возможность
самостоятельно подержать его и пройтись рядом с дрессиров-
щиком. Через 10—15 с забирает предмет и даёт лакомство.
ОБЩИЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК
291
Следующий вид упражнений — приучение собаки держать
апортировочный предмет в зубах, сидя перед дрессировщиком.
Дрессировщик сажает собаку перед собой и по команде «Апорт»
даёт ей апортировочный предмет. После 5—10-секундной вы-
держки берётся рукой за предмет, подает команду «Дай», за-
бирает его у собаки и заносит руку с предметом за спину, за-
тем достаёт лакомство и поощряет собаку.
При выполнении упражнений надо обращать внимание на
выработку выдержки с предметом, т. е. на продолжительность
удерживания предмета в зубах и спокойное реагирование на
движение правой руки, чтобы собака не выбрасывала пред-
мет. Поднося правую руку к собаке, перед тем как взять пред-
мет, рекомендуется погладить её. Запрещается доставать ла-
комство на виду у собаки и подносить его к ней, когда собака
держит предмет в зубах.
Когда собака будет приучена, спокойно брать предмет с руки
дрессировщика, держать его в зубах 20—30 с и более, отдавать
по команде, переходят к упражнениям по приучению подно-
сить предметы, брошенные на землю. При выполнении этого
упражнения, удерживая собаку поводком слева от себя, дрес-
сировщик возбуждает её движением предмета. При попытке
схватить его бросает предмет на расстояние 1—2 шагов от себя.
Подав команду «Апорт», посылает собаку за предметом. После
того как собака подняла предмет, дрессировщик с помощью
поводка подтягивает её к себе или отбегает назад и по коман-
де «Дай» забирает предмет и даёт лакомство. Если же собака,
подбежав к предмету, не берёт его, то дрессировщик «оживля-
ет» его, двигая ногой или рукой.
Первоначальный условный рефлекс считается выработан-
ным, если собака активно бежит за предметом, брошенным на
3—4 м, подносит его к дрессировщику и удерживает в зубах
до команды «Дай».
В дальнейшем вводятся следующие усложнения: выработ-
ка условного рефлекса на жест; увеличение дальности броска
предмета; приучение к апортировке разнообразных предметов;
выработка навыка садиться с предметом перед дрессировщи-
ком; выработка навыка поиска предмета по его запаху. Все эти
292
Гл а в a 8
усложнения вводятся и отрабатываются параллельно, т. е. они
включаются в каждое упражнение по апортировке.
При выработке условного рефлекса на жест собака находит-
ся рядом с дрессировщиком. Он бросает предмет на виду у со-
баки на 5—10 м и удерживает собаку в положении сидя 3—4 с,
потом движением правой руки в направлении предмета и ко-
мандой «Апорт» посылает её за предметом.
В последующем предметы надо бросать из-за плеча и по
возможности так, чтобы собака не видела их полёт. Время вы-
держки в положении рядом увеличивается постепенно.
Одновременно вырабатывается навык апортировки пред-
метов различных как по форме, величине, так и по качеству
материала, из которого они сделаны (металлические, кожа-
ные, резиновые, бумажные и др.). При апортировке нового, не-
знакомого для собаки предмета необходимо вначале дать со-
баке схватить его с руки дрессировщика и только после этого
можно бросать. В первое время апортировку новой вещи нуж-
но обязательно подкреплять дачей лакомства.
Навык собаки садиться с предметом перед дрессировщиком
легко вырабатывается, если собака приучена садиться перед
дрессировщиком при каждом подходе. Для этого при подходе
собаки с предметом он подаёт команду «Сидеть» и усаживает
в одном шаге от себя. После небольшой выдержки по команде
«Дай» дрессировщик забирает предмет и даёт ей лакомство.
К упражнениям по выработке у собаки навыка поиска пред-
метов по запаху приступают тогда, когда она безотказно прино-
сит предмет, брошенный на расстояние 15—20 м с выдержкой
перед движением за предметом. Для этого дрессировщик бро-
сает предмет на 15—20 м в кусты, канаву, высокую траву так,
чтобы собака не видела его. При этом апортировочные предме-
ты должны быть небольших размеров (5—7 см) и по цвету не
выделяться на фоне местности. Собаку посылают за предме-
том командой «Апорт» и жестом. В первое время собаке необ-
ходимо помогать, пробежав с ней в направлении поиска. Дви-
жение собаки на поиск предмета сопровождается командами
«Ищи», «Апорт». По мере активизации поиска помощь собаке
со стороны дрессировщика уменьшается.
ОБЩИЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК 293
Полезно усложнять упражнения, подвешивая предметы на
ветках деревьев, закапывая их в землю, отрабатывая упраж-
нение в комплексе с вызовом лая. Для этого сначала застав-
ляют собаку облаивать высоко поднятый предмет командами
«Голос», «Апорт», «Голос». Облаивание подкрепляется дачей
возможности собаке схватить предмет с последующим поощ-
рением лакомством. Затем отрабатывается облаивание подве-
шенных вещей.
В заключительном периоде отрабатываются упражнения
по закреплению навыка апортировки до безотказности в слож-
ных условиях и подготовке собаки к специальной дрессиров-
ке: выборке вещей, обыску местности, выборке человека по за-
паху вещи и др.
Подготовительные упражнения к выборке вещей: выработ-
ка условного рефлекса на команду «Нюхай» и приучение к спо-
койному обнюхиванию предмета; апортировка чужих предме-
тов; апортировка запаховых предметов из большого количества
подобных беззапаховых предметов; апортировка небольших
предметов из 50—100 штук других, подобных по форме, каче-
ству, размерам и цвету.
Подготовительные упражнения к выборке человека: апор-
тировка предмета, лежащего у ног помощника; апортировка
предмета из рук помощника; апортировка предмета из рук по-
мощника, стоящего в группе 4—5 человек.
Подготовительные упражнения к обыску местности и по-
мещений: приучение к последовательному поиску и подноске
7—9 предметов, разбросанных в разные стороны от маршрута
движения дрессировщика с собакой; апортировка предметов в
различных помещениях; приучение к обнаружению и облаи-
ванию тяжёлых, подвешенных и закопанных предметов; при-
учение садиться у обнаруженных предметов и подавать голос
самостоятельно.
Последний из перечисленных навык тренируют после вы-
работки прочного условного рефлекса апортировки. В любом
упражнении заключительного периода, когда собака, подойдя к
предмету, намеревается схватить его, дрессировщик упреждает
её действия командой «Сидеть» и усаживает перед предметом.
294
Гл а в a 8
Затем подходит к собаке, даёт ей лакомство. Вначале такие
упражнения выполняются только периодически, но в после-
дующем, по мере выработки специальных навыков выборки
вещей, обыска местности и др., во всех случаях обнаружения
искомого предмета, собака должна самостоятельно сесть пе-
ред ним, не трогая его.
Навык апортировки считается выработанным, если собака
по команде и жесту отыскивает брошенную дрессировщиком
или помощником вещь, активно подносит, самостоятельно са-
дится перед дрессировщиком и держит предмет, а по команде
«Дай» сразу же отдаёт.
Возможные ошибки дрессировщика:
неумелый подбор апортировочного предмета, приучение соба-
ки к апортировке с применением принуждения;
увлечение апортировкой мягких предметов, допущение игры
собаки с апортировочными предметами;
использование металлических предметов при выработке пер-
воначального условного рефлекса;
апортировка больших предметов (более 10 см в длину), выде-
ляющихся на фоне местности;
неправильное использование лакомства;
многократное использование одних и тех же предметов.
8. Приучение к преодолению препятствий
Назначение и теоретический анализ приёма. Навык пре-
одоления собакой различных препятствий необходим при вы-
полнении служебных задач. Он дисциплинирует собаку, спо-
собствует её физическому развитию.
Условные раздражители: 1) основные: команда «Вперёд» и
жест — показ рукой в направлении препятстви; 2) вспомога-
тельные: команды «Тихо», «Сидеть».
Безусловные раздражители: лакомство, поглаживание, воз-
действие поводком, апортировочный предмет.
Навык вырабатывается на базе природной способности
собаки преодолевать преграды, а также пищевой, активно-
оборонительной реакций и рефлекса подражания.
Приём вводится параллельно с отработкой посадки и апорти-
ровки. Основной метод дрессировки — вкусопоощрительный.
ОБЩИЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК 295
Методика и техника дрессировки. Занятия проводятся на
специальной площадке, оборудованной различными препят-
ствиями. Виды, размеры препятствий, их количество опреде-
ляются наставлениями по службе собак соответствующих ве-
домств, исходя из особенностей применения собак на службе
и количества дрессировщиков с собаками в учебном подраз-
делении. Основными препятствиями являются: барьеры раз-
личных конструкций, лестницы, бумы, висячие (перекидные)
мостики, рвы и др.
Упражнения следует начинать с ознакомления собаки с пре-
пятствиями путём выгуливания, а иногда и кормления возле
них.
Перед занятием собака должна быть в голодном или полу-
голодном состоянии. Запрещается проведение занятий после
кормления. При преодолении препятствий необходимо соблю-
дать осторожность, не допускать причинения собаке боли. Уме-
ло использовать лакомство для побуждения собаки к преодоле-
нию препятствия и в качестве поощрения за выполненное дей-
ствие. По мере натренированности собаки постепенно услож-
нять конструкцию занятий.
В целях предупреждения выработки у собаки нежелатель-
ных привычек следует менять последовательность преодо-
ления препятствий, а также пускать собаку на них с разных
сторон. Не увлекаться многократным преодолением барьеров
(заборов), так как усталость собаки может привести к травме.
Приучать собаку садиться и ожидать хозяина как перед пре-
пятствием, так и после преодоления его. Расстояние, необхо-
димое для разбега (от места посадки собаки до забора), зави-
сит от высоты препятствия.
Перед пуском собаки на препятствия дрессировщик обя-
зан осмотреть и определить их исправность, оценить готов-
ность собаки к преодолению их, осмотреть грунт, чтобы не было
острых предметов.
На заключительном этапе дрессировки разумно сочетать
преодоление препятствий на специальной площадке с прео-
долением естественных преград, встречающихся в ходе поле-
вых занятий.
296
Гл а в a 8
Методика приучения собак к преодолению различных пре-
пятствий практически сводится к методикам преодоления
трёх основных видов препятствий: барьера (забора), лестни-
цы и бума.
Приучение собаки к преодолению барьера (забора). Для
этого используют барьер спортивного типа или забор (высо-
та — 2 м, ширина — 2,5 м), устойчивый и прочный. Доски за-
бора должны быть съёмными. Первоначальное упражнение
следует отрабатывать при высоте не более 60—70 см одним из
следующих способов.
Первый способ. Дрессировщик, находясь на удале-
нии 5—6 м от барьера, держит собаку с левой стороны на ко-
ротком поводке, затем бежит к препятствию и перепрыгивает
через него, увлекая собаку за собой. Перед прыжком произно-
сит команду «Вперёд». Как только собака преодолела препят-
ствие, поглаживает её и даёт лакомство (рис. 8.13).
В дальнейшем
дрессировщик не
перепрыгивает че-
рез барьер, а только
подбегает с собакой к
нему и, подав команду
«Вперёд», побужда-
ет собаку совершить
прыжок. Сам быстро
переходит на другую
сторону барьера и по-
ощряет собаку.
Второй способ.
Дрессировщик, дер-
жа собаку на длин-
ном поводке, усаживает её в 2—3 м перед препятствием, пе-
рекидывает конец поводка через барьер и переходит на про-
тивоположную сторону. Затем командой «Ко мне» подзывает
собаку к себе и подтягивает её поводком. В момент её прыжка
подаёт команду «Вперёд», а после прыжка поощряет поглажи-
ванием и дачей лакомства.
Рис. 8.13. Приучение собаки к преодолению
двухметрового забора
ОБЩИЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК
297
Третий способ. Собаку, заинтересовавшуюся апорти-
ровкой, посылают через барьер за предметом, бросая его на виду
у собаки. В момент прыжка произносят команду «Вперёд».
Четвертый способ основан на методе подражания.
Для этого подбираются две собаки, как правило, кобель и сука.
Кто-то из них хорошо преодолевает препятствие. Два дресси-
ровщика с собаками останавливаются у препятствия на удале-
нии 6—8 м. По команде «Вперёд» вначале пускается через пре-
пятствие подготовленная собака, за ней дрессируемая.
Пятый способ. Для собак с преобладающей активно-
оборонительной реакцией поведения в качестве раздражите-
ля, побуждающего собаку к преодолению препятствия, можно
использовать помощника. Помощник, находясь на противопо-
ложной стороне барьера (забора) на виду у собаки, возбуждает
её и делает попытку к бегству. Дрессировщик командой «Фас»
посылает собаку через препятствие за помощником. В момент
её прыжка произносит команду «Вперёд», и, предоставив со-
баке возможность потрепать помощника, переводит её в сво-
бодное состояние. Через 2—3 упражнения действия помощни-
ка исключаются.
Если собака по команде «Вперёд» самостоятельно и смело
преодолевает препятствие, условия дрессировки усложняют-
ся (рис. 8.14): посте-
пенно увеличивается
высота барьера (забо-
ра); управление соба-
кой осуществляет-
ся командой или же-
стом и без поводка;
вырабатывается вы-
держка перед прыж-
Рис. 8.14. Преодоление собакой
двухметрового забора
ком и навык садить-
ся и ожидать дресси-
ровщика после прео-
деления препятствия; отрабатывается преодоление различных
препятствий: штакетника, живой изгороди, натуральных за-
боров и др.
298
Гл а в a 8
Высоту барьера (забора) следует увеличивать на 10—15 см
через каждые 3—4 занятия с учётом физических возможно-
стей собаки. При увеличении высоты забора дрессировщик во
время прыжка должен помочь собаке лёгким натягиванием
поводка в сторону забора или подсаживанием её на забор на-
столько, чтобы она могла зацепиться передними конечностя-
ми за верхнюю доску забора.
Во всех случаях удачного прыжка собаки дрессировщик пе-
реходит на другую сторону препятствия и поощряет её. В слу-
чае отказа собаки от прыжка дрессировщик должен установить
причины отказа и определить посильный способ преодоления.
В заключительном периоде дрессировки наряду с закреплением
навыка преодоления стационарных барьеров (заборов) следует
добиваться безотказности преодоления различных естествен-
ных препятствий, встречающихся в ходе полевых занятий. На-
вык считается выработанным, если собака по первой команде или
жесту безотказно преодоле-
вает различные препятствия
высотой до 2 м, проявляя вы-
держку сидя до и после прео-
доления препятствия.
Возможные ошибки дресси-
ровщика и их последствия:
увеличение высоты препят-
ствия без учёта физических воз-
можностей и степени подготов-
ленности собаки, вызывающее
отказ от прыжка через него;
увлечение упражнениями по
преодолению препятствий, вы-
зывающее утомление собаки и
отказ от прыжка;
грубое обращение с собакой;
проведение упражнений на
неисправных препятствиях.
Приучение собаки к дви-
жению по лестнице. Движе-
ние по лестнице (рис. 8.15) от-
рабатывается параллельно с
Рис. 8.15. Подъём собаки по лестнице упражнениями по преодоле-
ОБЩИЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК
299
Рис. 8.16. Приучение собаки
к преодолению лестницы
методом подражания
нию других препятствий. Для этого используются лестницы раз-
ных конструкций: щенячьи — невысокие с плоскими широкими
ступеньками и комбинированные, когда две лестницы с разными
ступеньками по ширине установлены под разными углами к стой-
кам и с площадкой наверху. Первоначальные упражнения следует
проводить на некрутой лестнице с широкими ступеньками. К дви-
жению по лестнице приучают несколькими способами.
При основном способе дрессировщик с собакой в положении
«Рядом» на коротком поводке подходит к лестнице и, осторож-
но поддерживая её поводком, поднимается по лестнице, повто-
ряя команду «Вперёд». По достиже-
нии площадки поощряет собаку ла-
комством. Затем, повторяя команду
«Вперёд», ведёт собаку за собой вниз.
Спуск с лестницы для собаки значи-
тельно труднее, чем подъём, поэтому
дрессировщик должен находиться не-
сколько впереди собаки и следить за
тем, чтобы она шла спокойно.
Если собака не идёт на лестницу в
результате использования основного
способа дрессировки, можно исполь-
зовать другие:
посылать собаку по лестнице за
апортировочным предметом, брошен-
ным на площадку или положенным
на ступеньку лестницы после пред-
варительного возбуждения собаки
этим предметом;
побудить собаку к подъёму по
лестнице путём раскладки кусочков
мяса на ступеньках, установлением
кормушки с пищей на площадке или
показом собаке лакомства, двигаясь
чуть впереди собаки;
методом подражания (рис. 8.16) (дви-
жение собаки по лестнице должно совер-
шаться только с дрессировщиком).
300
Гл а в a 8
Когда собака спокойно и смело станет ходить по лестнице
совместно с дрессировщиком, упражнения усложняются. Её
приучают к самостоятельному движению по лестнице (даже
в тёмное время суток); вырабатывают выдержку у собаки на
площадке лестницы, в положениях сидя, лёжа и стоя, а также
перед началом движения по лестнице и после спуска (рис. 8.17);
используют лестницы более крутые и с узкими ступеньками.
Рис. 8.17. Посадка собаки перед посылом на лестницу
В упражнениях по приучению собаки к самостоятельному
движению по лестнице дрессировщик делает попытку поднять-
ся по лестнице и как только собака станет подниматься вверх,
останавливается и управляет ею командами. В дальнейшем
дрессировщик, находясь перед лестницей на расстоянии 1—2 м,
сажает собаку рядом с собой, отстёгивает поводок, делает шаг
вперёд, поворачивается налево и после небольшой выдержки
командой «Вперёд» и жестом посылает собаку на лестницу.
При подъёме собаки по лестнице дрессировщик произносит
команды «Вперёд», «Хорошо». Как только собака поднялась на
площадку, он переходит на противоположную сторону лест-
ОБЩИЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК
301
ницы и командой «Ко мне» или жестом подзывает собаку. При
быстром спуске подаётся команда «Тихо».
В дальнейшем, по мере выработки навыка, дрессировщик
останавливает собаку на верхней площадке командами «Си-
деть», «Лежать», «Стоять» и приучает к постепенному преодо-
лению более сложных лестниц (с узкими, круглыми ступень-
ками), установленных под разными углами.
Дальнейшее совершенствование навыка до безотказного вы-
полнения осуществляется преодолением лестниц более слож-
ных конструкций, оборудованных как на дрессировочной пло-
щадке, так и встречающихся во время работы по запаховому
следу, обыска помещений в населённых пунктах. При преодо-
лении лестниц различных конструкций, затрудняющих дви-
жение собаки, дрессировщик должен оказать ей активную по-
мощь.
Навык преодоления лестницы считается выработанным, если
собака по сигналу дрессировщика смело поднимается и спуска-
ется по лестнице, а также чётко выполняет команды «Сидеть»
«Лежать», «Стоять», «Голос» на верхней площадке лестницы,
самостоятельно садится до и после преодоления лестницы.
Возможные ошибки дрессировщика:
самостоятельное движение собаки по лестнице с пристёгнутым
поводком, который может зацепиться за лестницу и причинить
собаке боль или стать причиной её падения;
принуждение собаки карабкаться по лестнице, установленной
почти вертикально, также может привести к падению и травми-
рованию собаки;
разрешение прыгать с лестницы на землю тоже может приве-
сти к увечью собаки.
Приучение собаки к движению по буму (бревну) (рис. 8.18)
проводится параллельно с упражнениями по преодолению дру-
гих препятствий. Учебный бум представляет собой бревно (до-
ску) длиною 5—6 м, положенное на два столба высотой до 1 м.
К концу бревна приставляются наклонные доски. Поверхность
бревна для первоначальных упражнений должна быть плоской.
Рекомендуется оборудовать бум из обрезного бруса с подвиж-
ными стойками для изменения высоты.
302
Гл а в a 8
Рис. 8.18. Движение собаки по буму
Первоначальные упражнения рекомендуется начинать с движе-
ния по доске, бревну, лежащим на земле. Постепенно высота бума
увеличивается. При выполнении упражнения, дрессировщик, вы-
гуляв собаку возле бума, берёт её на короткий поводок и подходит
к буму с правой стороны. Затем, взяв поводок в правую руку, под-
тягивает собаку на бум. При этом подаёт команду «Вперед».
В первое время собака, поднявшись немного по откосу
Рис. 8.19. Приучение собаки к движению по буму
бума, пытается спрыг-
нуть с него. В этом слу-
чае дрессировщик удер-
живает собаку правой
рукой за поводок возле
ошейника, левой под-
держивает собаку под
живот. Сохраняя такое
положение, он доводит
собаку до другого кон-
ца бума, повторяя ко-
манды «Вперёд» и по-
ощрительное слово «Хо-
рошо» (рис. 8.19). Во вре-
мя движения по буму
ОБЩИЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК
303
1—2 раза даёт собаке лакомство. После преодоления бума вновь
поощряет лакомством.
В дальнейшем помощь со стороны дрессировщика умень-
шается, собаке предоставляется больше самостоятельности в
движении по буму.
Когда собака начнёт самостоятельно и смело двигаться по
буму, вводятся различные усложнения: ширина бревна умень-
шается на 1 см; вырабатывается выдержка собаки перед бу-
мом и после его преодоления; собака приучается садиться, ло-
житься на буме; двигаться по качающимся доскам, перекину-
тым через рвы, канавы с водой, преодолевать естественные
препятствия.
Навык движения по буму считается выработанным, если со-
бака по первой команде или жесту смело и спокойно преодоле-
вает бумы различных конструкций, проявляя выдержку сидя
до и после прохождения.
Возможные ошибки дрессировщика:
применение сильных рывков, усиливающих пассивно-
оборонительную реакцию собаки;
несвоевременное замедление быстрого темпа движения соба-
ки по буму, в результате чего собака может потерять равнове-
сие и спрыгнуть преждевременно;
сильное воздействие на живот.
Разыскная собака считается подготовленной, если она выпол-
няет следующие нормативы: перепрыгивает забор (штакетник)
высотой до метра, не касаясь его; преодолевает 2-метровый за-
бор; перепрыгивает ров шириной 2 м; ходит по бревну диаме-
тром 7 см, поднятому над землей на высоту до 1—2 м; пропол-
зает под препятствиями, находящимися на уровне 30 см от зем-
ли; поднимается и спускается по лестнице, поставленной под
углом до 60°, с различными по ширине ступеньками; смело идёт
через туннели (подземные ходы) диаметром до 50 см.
9. Приучение собаки к подаче голоса (лая)
Назначение и теоретический анализ приёма. В разыск-
ной и специальной службе навык проявления голоса (лая) у со-
бак необходим для обозначения места обнаружения искомых
предметов или укрывшегося человека в недоступном для собаки
304
Гл а в a 8
месте, а также как сигнал о местонахождении собаки при отры-
ве от дрессировщика во время выполнения службы. Для кара-
ульных собак навык самостоятельного облаивания посторонне-
го человека на участке службы является одним из основных.
Условные раздражители: команда «Голос» и жест — пома-
хивание правой рукой, согнутой в локте, на уровне плеча ла-
донью вперед.
Безусловные раздражители: лакомство, апортировочный
предмет, помощник, поглаживание.
Навык вырабатывается на основе пищевой, активно-
оборонительной реакций, а также навыка апортировки. Мож-
но использовать рефлекс подражания.
Приём вводится после выработки навыка садиться, ложить-
ся. Основной метод дрессировки — вкусопоощрительный.
Методика и техника дрессировки. Условные рефлексы на
команду и жест вырабатываются одновременно. При выработке
этого навыка учитывается природная способность собаки лаять
в состоянии возбуждения на какие-либо раздражители. Наи-
более распространёнными раздражителями для вызова лая
Рис. 8.20. Приучение собаки подавать голос
при помощи лакомства
(голоса) у собак явля-
ются: пища (лакомство),
апортировочный пред-
мет, помощник, а так-
же подражание другой
собаке.
Вызов лая на пищу
(лакомство) (рис. 8.20).
Посадив собаку перед
собой, дрессировщик
опускает поводок на
землю и наступает на
него ногой так, чтобы
можно было ограничить
подпрыгивание собаки.
Затем, взяв в правую
руку лакомство, пома-
хивает им перед соба-
ОБЩИЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК 305
кой и возбуждает её до проявления лая, одновременно пода-
вая команду «Голос». Как только собака залает, даёт ей лаком-
ство. Движение руки с лакомством перед собакой должно похо-
дить на жест. Условный рефлекс быстрее вырабатывается при
дрессировке голодной или полуголодной собаки.
Упражнение можно выполнять во время кормления собаки.
Кормушку с пищей дрессировщик ставит так, чтобы собака не
могла достать её. Собака возбуждается и начинает прыгать, виз-
жать или лаять. В этот момент дрессировщик подаёт команду
«Голос», и как только собака активно залает, даёт пищу, повто-
ряя команды «Хорошо», «Голос», «Хорошо».
Вызов лая на апортировочный предмет. У собак, заинте-
ресованных в апортировке, условный рефлекс на команду «Го-
лос» можно выработать путём возбуждения их на апортиро-
вочный предмет. Дрессировщик поднимает предмет высоко и
подаёт команду «Голос». Стараясь его достать, собака обычно
возбуждается и начинает лаять. Как только она залает, дрес-
сировщик даёт ей апортировочный предмет. Затем забирает
его и даёт лакомство.
Вызов лая на помощника. Применяется для собак, не про-
являющих лай на лакомство и апортировочный предмет. Со-
баку привязывают или удерживают на поводке. Помощник,
приближаясь к собаке, своими движениями возбуждает её до
проявления лая. В это время дрессировщик подаёт команду
«Голос» и когда собака залает, поощряет её поглаживанием и
лакомством. По мере формирования у собаки условного реф-
лекса на команду и жест лакомство даётся реже, собака поощ-
ряется только поглаживанием и словом «Хорошо».
Вызов лая методом подражания. Подбирают двух собак, спо-
койно относящихся друг к другу, одна из них должна активно
подавать голос. Оба дрессировщика одновременно подают ко-
манду «Голос». Активный лай подготовленной собаки, как пра-
вило, вызывает лай у неподготовленной. Как только собака на-
чинает лаять, дрессировщик, повторяя команду «Голос», поощ-
ряет её лакомством. После отдыха в течение 2—3 мин упраж-
нение повторяется.
306
Глава 8
Вызов лая методом ухода дрессировщика от собаки. У со-
бак с сильной привязанностью к дрессировщику, как правило,
при его уходе проявляется голосовая реакция. Поэтому, отходя
от собаки, дрессировщик подаёт команду «Голос», и как только
собака начинает лаять, подаёт команду «Голос», «Хорошо», «Го-
лос», затем подходит и поощряет собаку лакомством и игрой.
После выгуливания упражнение повторяется.
Первоначальный условный рефлекс считается выработан-
ным, если собака по команде дрессировщика активно пода-
ёт голос.
В последующем вводятся и параллельно отрабатываются
усложнения: постепенно увеличивают расстояние между дрес-
сировщиком и собакой; управляют собакой по команде или же-
сту; вызывают лай при различных положениях дрессировщика
и собаки; приучают её к обозначению (облаиванию) вещей, по-
даче голоса при наличии различных отвлекающих раздражи-
телей; управляют собакой без поводка; приучают её к облаива-
нию задержанного человека в присутствии и отсутствии хозя-
ина; совершенствуют навык в ходе специальной дрессировки.
Совершенствование навыка проходит при обыске местности,
работе по запаховому следу. Помощник оставляет на участке
(на следу) предметы, которые собака не в состоянии поднять
или достать. Когда собака обнаружит их, дрессировщик по ко-
манде или жесту вызывает у неё лай. Кроме того, и сам помощ-
ник периодически укрывается в местах, недоступных для со-
баки (на дереве, за высоким препятствием и т. д.). При обнару-
жении укрывшегося помощника дрессировщик вызывает у
собаки лай командой или жестом. Если собака не лает, то по-
мощник своими действиями возбуждает её до проявления лая.
Упражнение заканчивается дачей лакомства или предоставле-
нием собаке возможности потрепать помощника. При повторе-
нии подобных упражнений постепенно увеличивается рассто-
яние между дрессировщиком и собакой.
Навык считается выработанным, если собака по первой
команде или жесту на удалении 25—30 м от дрессировщика
громко лает, а также самостоятельно облаивает обнаружен-
ный предмет или помощника в недоступных для неё местах и
при отрыве от дрессировщика.
ОБЩИЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК 307
Возможные ошибки дрессировщика и их последствия:
увлечение вызовом лая, в результате чего собака привыкает
лаять во всех случаях сильного возбуждения. Это может дема-
скировать местонахождение служебного наряда;
вызов лая только в одинаковых условиях, в результате чего
собака не проявляет лая в другой обстановке;
приучение собаки подавать голос с применением механических
раздражителей, причиняющих боль.
10. Приучение собаки к переползанию
Назначение и теоретический анализ приёма. Навык собаки
переползания (самостоятельно и с дрессировщиком) необходим
для маскировки при выполнении служебных задач.
Условные раздражители: команда «Ползи» и жест — пома-
хивание кистью правой руки ниже колен дрессировщика.
Безусловные раздражители: лакомство, поглаживание, на-
жим на холку собаки и воздействие поводком.
Навык вырабатывается на базе пищевой и пассивно-
оборонительной реакций поведения.
Приём вводится после выработки условных рефлексов на
команды «Сидеть», «Лежать» и хорошей выдержки в этих при-
ёмах.
Подбирается ровный, сухой участок местности, с травяным
(снежным) покровом или с мелким песком без камней. На участ-
ке не должно быть колющих или режущих предметов, кото-
рые могут причинить собаке боль.
Методика и техника дрессировки.
Первый способ. Дрессировщик укладывает собаку пе-
ред собой, берёт в правую руку лакомство, подносит его к мор-
де собаки и, подавая команду «Ползи», отводит руку с лаком-
ством вперёд, одновременно удерживая левой рукой её за хол-
ку, предупреждая вставание. За переползание собака поощря-
ется поглаживанием и лакомством.
Этот приём быстро утомляет собаку, поэтому в первые дни
занятий переползать надо не более чем на 2—3 м. Вместо ла-
комства может применяться апортировочный предмет, к кото-
рому собака проявляет большую заинтересованность.
308
Гл а в a 8
Второй способ. Дрессировщик, положив собаку слева
от себя, правой рукой берет поводок на удалении 20—25 см от
ошейника, а ладонь левой руки кладет на холку собаки и, по-
вторяя команду «Ползи», одновременным потягиванием, рыв-
ком поводка заставляет собаку ползти вперёд. Движение соба-
ки вперёд поощряется поглаживанием и лакомством.
Первоначальный условный рефлекс считается выработан-
ным, если собака по команде «Ползи» уверенно переползает
8—10 м рядом с дрессировщиком без воздействия безуслов-
ными раздражителями.
В последующем вводятся следующие усложнения: выраба-
тывается условный рефлекс на жест; постепенно увеличивает-
ся расстояние переползания; осуществляется управление со-
бакой только командой или жестом и без поводка, приучение
к безотказной работе собаки при наличии отвлекающих раз-
дражителей, приучение к работе на разнообразных участках
местности и в различное время суток, управление собакой при
различных положениях дрессировщика (сидя, стоя, лёжа, из-
за укрытия); совершенствуется навык до безотказности выпол-
нения в комплексе с другими общедисциплинарными и специ-
альными навыками.
Во время выработки условного рефлекса на жест дрессиров-
щик становится впереди собаки на удалении 2—3 шагов, берёт
в правую руку лакомство и, пятясь, помахивает кистью правой
руки на уровне колен, или чуть ниже, периодически подкреп-
ляя жест командой «Ползи». Движение собаки за дрессиров-
щиком поощряется лакомством и поглаживанием. Помахива-
ние кистью руки можно сочетать с лёгким потягиванием соба-
ки к себе поводком, находящимся в правой руке.
Если собака пытается встать, дрессировщик должен подать
команду «Ползи» с угрожающей интонацией, а при необходи-
мости применить механическое воздействие на неё.
Навык считается выработанным, если собака по команде
или жесту дрессировщика безотказно переползает на рассто-
яние до 25—30 м в сложных условиях.
Возможные ошибки дрессировщика:
приучение к переползанию на участках местности с наличием
камней, острых предметов, колючей травы и т. д.;
ОБЩИЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК 309
преждевременное приучение собаки к ползанию до выработ-
ки прочной выдержки в лежачем положении;
нарушение последовательности ввода усложнений при пере-
ползании.
11. Приучение собаки к прекращению
нежелательных действий
Назначение и теоретический анализ приёма. Этот навык
необходим во всех случаях для прекращения нежелательных
действий собаки при дрессировке или на службе.
Условный раздражитель: команда «Фу», подаваемая с угро-
жающей интонацией.
Безусловные раздражители: сильный рывок поводком, воз-
действие строгим ошейником, электротоком, удар прутом.
Навык вырабатывается на базе пассивно-оборонительной
реакции поведения. Приём вводится после установления проч-
ного контакта дрессировщика с собакой.
Методика и техника дрессировки. Первоначально у собаки
вырабатывается условный рефлекс на команду «Фу» при на-
личии незначительного количества отвлекающих раздражи-
телей. Для этого дрессировщик подбирает участок с наличи-
ем таких раздражителей, на которые собака активно реаги-
рует. Выгуливая собаку на укороченном поводке, постепенно
приближается к раздражителям, наблюдая за её поведением.
При попытке собаки наброситься на отвлекающий раздражи-
тель, дрессировщик произносит команду «Фу» с угрожающей
интонацией и делает рывок поводком. Как только собака пре-
кратит нежелательные действия, дрессировщик поощряет её
лакомством и продолжает выгуливание.
На каждом занятии упражнение повторяется 2—3 раза. Не-
обходимо иметь в виду, что условный рефлекс прекращать не-
желательные действия вырабатывается быстрее, если коман-
да «Фу» подаётся в тот момент, когда собака пытается совер-
шить нежелательное для дрессировщика действие. В после-
дующем запрещение нежелательных действий выполняется
в комплексе с другими упражнениями.
310
Гл а в a 8
По мере образования условного рефлекса на команду «Фу»
занятия проводятся в более сложных условиях, при наличии
самых разнообразных раздражителей: вблизи проезжих дорог,
на окраинах населённых пунктов и т. п. В этот период упраж-
нение выполняется на длинном поводке. К работе без поводка
можно переходить лишь после того, как собака будет приучена
к чёткому прекращению нежелательных действий по коман-
де «Фу», находясь на длинном поводке. В этом случае на соба-
ку надевают намордник.
При дрессировке собак, слабо реагирующих на рывки, реко-
мендуется применять строгий ошейник (парфорс) или электро-
ошейник.
Навык считается выработанным, если собака не отвлекает-
ся на посторонние раздражители и прекращает нежелатель-
ные действия по первой команде дрессировщика.
Возможные ошибки дрессировщика:
чрезмерное увлечение упражнениями по подкреплению ко-
манды «Фу» сильными болевыми раздражителями, злоупотре-
бление строгим ошейником, ударами хлыста, которые вызывают
у собаки состояние общего торможения и угнетения;
частое применение команды «Фу» без подкрепления безуслов-
ными раздражителями, отчего теряется сигнальное, предупреди-
тельное значение команды;
неуместное пользование командой «Фу», вместо применения
какой-либо приказной или угрожающей команды.
12. Приучение собаки не брать найденный или даваемый
посторонним человеком корм (лакомство)
Назначение и теоретический анализ приёма. Навык не
брать корм от постороннего человека, а также случайно най-
денный на земле, необходим для предупреждения случайно-
го отравления собаки и отвлечения от службы.
Условный раздражитель — команда «Фу».
Безусловные раздражители: рывок поводком, удар хлыстом,
воздействие строгим ошейником и, как исключение, электро-
током.
Навык вырабатывается на базе пассивно-оборонительной
реакции и навыка прекращения нежелательных действий на
ОБЩИЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК
311
команду «Фу». Приём вводится после выработки навыка пре-
кращения нежелательных действий, в конце второго периода
курса подготовки служебных собак.
Методика и техника дрессировки. Выработке этого навы-
ка способствует повседневное соблюдение определённых усло-
вий: собаку должен кормить только хозяин в одни и те же часы
не менее 2 раз в сутки; количество корма и его калорийность
должны соответствовать потребностям организма собаки в за-
висимости от рабочей (служебной) нагрузки; во время кормле-
ния нельзя развивать у собаки жадность к пище. С этой це-
лью нельзя беспокоить собаку во время еды; при выработке
первоначального условного рефлекса она должна быть сыта и
нормально упитанна; нельзя разрешать собаке поедать пищу,
найденную на земле или брошенную (предлагаемую) посто-
ронним человеком.
Выработка первоначального условного рефлекса начинается
с приучения собаки поедать корм, даваемый дрессировщиком
или только по его разрешению. Во время кормления дрессиров-
щик ставит кормушку с пищей перед собакой, предупреждая
командой «Фу». При попытке собаки есть корм, повторяет коман-
ду «Фу» и ограничивает её действия. Через 1—2 мин разрешает
есть корм по команде «Кушай». В последующем продолжитель-
ность выдержки постепенно увеличивается до 3—5 мин. Далее
у собаки вырабатывается навык не брать корм от посторонне-
го человека как в присутствии, так и в отсутствии дрессиров-
щика. К этому времени у собаки должна быть развита злоба и
недоверие к постороннему человеку. Выполнение упражнения
начинается с того, что дрессировщик привязывает собаку це-
пью к столбу (дереву). Проинструктированный помощник, имея
в одной руке мясо (кость), а в другой (за спиной) прут, спокой-
но и уверенно подходит к собаке и предлагает ей мясо (кость).
При попытке собаки взять мясо дрессировщик подаёт команду
«Фас», показывая на помощника, а помощник наносит по соба-
ке удары прутом и убегает в укрытие. Через 2—3 мин упраж-
нение повторяется. Вначале он мясо уносит с собой, в после-
дующем, уходя, бросает его перед собакой. Дрессировщик по-
вторяет команды «Фас», «Хорошо», «Фас» и поощряет собаку
312
Гл а в a 8
поглаживанием. Если собака пытается достать брошенное мясо,
дрессировщик подаёт команду «Фу» с угрожающей интонаци-
ей и делает рывок поводком. Если собака не реагирует на мясо,
дрессировщик быстро подходит к ней, поглаживает её и даёт
лакомство. Занятия целесообразно проводить ежедневно, по-
стоянно меняя помощников, разнообразя характер их действий
и меняя место отработки упражнения.
Приучая собаку к отказу от корма, надо применять различ-
ные виды пищи.
В дальнейшем помощник не подходит близко, а подбрасы-
вает пищу на расстоянии и уходит. При попытке собаки взять
её дрессировщик произносит команду «Фу», затем «Фас». Ре-
комендуется пускать собаку на задержание.
Для выработки у собаки навыка не брать корм, найденный
на земле, помощник у хорошо заметных ориентиров под на-
блюдением дрессировщика раскладывает кости, кусочки мяса.
Дрессировщик берёт собаку на короткий поводок и, двигаясь
с ней через участок, внимательно наблюдает за её поведени-
ем. Если собака, почуяв запах мяса, попытается его схватить,
дрессировщик подаёт команду «Фу» и делает резкий рывок
поводком, после чего продолжает движение. В дальнейшем
условия упражнения усложняются. Дрессировщик берёт соба-
ку на длинный поводок и, выгуливая, постепенно подводит её
к участку с разбросанными кусочками мяса. При этом внима-
тельно следит за поведением собаки. Если собака не обраща-
ет внимания на мясо (кости), то дрессировщик по команде «Гу-
ляй» продолжает выгуливание.
Собак, проявляющих сильную пищевую реакцию, в первые
дни занятий следует выгуливать на коротком поводке и в на-
морднике. Если у собаки преобладает пищевая реакция, и она
не отказывается брать корм, можно использовать индуктор,
дающий силу тока не более 0,05 А, мощностью 16 Вт или спе-
циальный электроошейник. Упражнения этим способом ре-
комендуется отрабатывать только под руководством опытно-
го инструктора.
По мере выработки навыка отказа от корма вводятся услож-
нения: проведение занятия на разной местности и в разное вре-
ОБЩИЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК
313
мя суток; использование разнообразных видов пищи; собакой
управляют без поводка (вначале лучше использовать электроо-
шейник); проведение упражнения по неизвестным для дресси-
ровщика условиям; периодическое повторение упражнения по
приучению собаки не брать корм, даваемый помощником, в от-
сутствии хозяина; совершенствование навыка в ходе отработ-
ки общедисциплинарных и специальных приёмов в условиях,
приближенных к требованиям службы.
Навык считается выработанным, если собака не берёт пищу
как случайно найденную на земле, так и предлагаемую посто-
ронним человеком в присутствии или отсутствии дрессиров-
щика.
Возможные ошибки дрессировщика:
проведение занятий на одном и том же участке;
использование одной и той же пищи (например мяса), в резуль-
тате чего собака привыкает не брать только этот вид пищи;
рзрешение собаке поедать найденную или предложенную
(оставленную) помощником пищу, в результате чего не выраба-
тывается безотказный навык отказа от корма;
неправильное применение безусловных раздражителей, осо-
бенно электротока;
выработка первоначального условного рефлекса у голодной
собаки.
13. Приучение собаки к движению
впереди дрессировщика
Назначение и теоретический анализ приёма. Навык не-
обходим при выполнении служебных задач по осмотру мест-
ности, транспортных средств и является базовым для приуче-
ния собак к минно-разыскной, разыскной, сторожевой служ-
бам, а также буксировке лыжников.
Условные раздражители: команда «Вперёд» и жест — по-
каз рукой в направлении движения собаки.
Дополнительные команды: «Ищи», «След», «Сидеть»,
«Тихо».
Безусловные раздражители: лакомство и поглаживание.
Навык вырабатывается на базе активно-оборонительной,
пищевой реакций, а также навыка апортировки и преодоле-
ния препятствий.
314
Гл а в a 8
Приём вводится параллельно с упражнениями по преодо-
лению препятствий.
Методика и техника дрессировки. Упражнение по приуче-
нию собаки к движению впереди дрессировщика выполняет-
ся так. Дрессировщик берёт собаку на короткий поводок, по-
казывает апортировочный предмет и бросает его на 25—30 м
впереди себя, после 1—2-минутной выдержки командой «Впе-
рёд» и жестом посылает собаку вперёд. Движение собаки впе-
реди на расстоянии короткого поводка дрессировщик поощря-
ет словом «Хорошо».
Подойдя к апортировочному предмету, разрешает собаке
взять его, затем забирает предмет и поощряет собаку лаком-
ством.
Можно выполнять упражнения на участках с узким про-
странством: между зданиями, на тропе с высокой раститель-
ностью по краям, на дне траншеи и т. п. В подобных условиях,
где ограничена возможность движения собаки рядом, она бу-
дет идти впереди дрессировщика. Впоследствии упражнения
проводятся в комплексе с преодолением препятствий.
Первоначальный условный рефлекс считается выработан-
ным, если собака по команде и жесту движется впереди дрес-
сировщика на удалении до 1,5 м (длина короткого поводка).
В дальнейшем вводятся усложнения: постепенное увеличе-
ние расстояния между дрессировщиком и собакой до 15 м и бо-
лее; движение по различным тропам и дорогам; движение впе-
реди дрессировщика при наличии отвлекающих раздражи-
телей; приучение собаки садиться и ожидать дрессировщика
при движении впереди дрессировщика на закрытых участках
местности; проведение упражнений в ночное время, с освеще-
нием местности ракетами; проведение занятий в комплексе со
специальной дрессировкой собаки.
Навык считается выработанным, если собака по команде
или жесту дрессировщика уверенно двигается впереди него на
удалении не менее 15—20 м, внимательно наблюдая за дресси-
ровщиком и чётко выполняя все его команды.
Возможные ошибки дрессировщика:
применение механических раздражителей, вызывающих про-
явление пассивно-оборонительной реакции;
ОБЩИЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК 315
постоянное управление собакой без поводка, которое ослабля-
ет дисциплину собаки;
проведение занятий в однообразных условиях.
14. Приучение собаки к возвращению на место
Назначение и теоретический анализ приёма. Навык дисцип-
линирует собаку, способствует развитию её ориентировочной
реакции, необходимой при выполнении служебных задач.
Условные раздражители: команда «Место» и жест — показ
рукой в нужном направлении (рис. 8.21).
Безусловные раздражители: рывки поводком, лакомство,
поглаживание.
Рис. 8.21. Приучение собаки к возвращению на место
Навык вырабатывается на базе пассивно-оборонительной и
пищевой реакций. Приём вводится после выработки у собаки
навыков садиться, ложиться, стоять по команде. Основной ме-
тод дрессировки — контрастный.
Методика и техника дрессировки. Выполнение упражне-
ния начинается с того, что дрессировщик, посадив собаку, кла-
дёт перед ней какой-либо предмет (поводок, сумку, перчат-
ку и т. п.) и отходит на 5—7 шагов. Несколько раз в разной по-
следовательности заставляет собаку лечь, сесть, встать и под-
зывает к себе. Поощрив за подход, подаёт команду «Место»,
316
Гл а в a 8
жестом руки в направлении оставленной вещи и лёгкими рыв-
ками поводка левой рукой ведёт собаку к обозначенному месту
Возвратившись на обозначенное место, дрессировщик застав-
ляет её принять прежнее положение, а затем поощряет погла-
живанием, лакомством и отходит от неё на 5—6 шагов.
Упражнение повторяется за рабочий день 30—40 раз.
Если собака без команды дрессировщика сойдёт с места, то
он командой «Место» с угрожающей интонацией, подкреплён-
ной рывком поводка, возвращает её на место.
Первоначальный условный рефлекс считается выработан-
ным, если собака по команде и жесту дрессировщика быстро
возвращается к обозначенному месту на удалении 3—4 м и са-
мостоятельно занимает прежнее положение (рис. 8.22).
Рис. 8.22. Собака ложится при возвращении на место
В последующем вводятся усложнения: постепенное увеличе-
ние выдержки после возвращения собаки на место, в том числе в
отсутствии дрессировщика; постепенное увеличение расстояния
между дрессировщиком и собакой; проведение занятий на различ-
ной местности, в разное время суток; совершенствование навыка
до безотказности выполнения в сложных условиях в комплексе с
другими общедисциплинарными и специальными навыками.
Навык считается выработанным, если собака по первой ко-
манде или жесту безотказно возвращается на место и занима-
ет прежнее положение на удалении до 25—30 м от дрессиров-
щика и сохраняет выдержку не менее 5 мин.
ОБЩИЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК
317
Возможные ошибки дрессировщика:
отработка первоначальных упражнений при наличии отвле-
кающих раздражителей;
использование апортировочного предмета для обозначения ме-
ста, в результате чего собака стремится взять предмет и подне-
сти его дрессировщику;
применение сильных механических раздражителей при воз-
вращении собаки на место.
§ 3. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПРИЁМЫ
1. Приучение собаки к плаванию
Назначение и теоретический анализ приёма. Навык
плавания необходим при выполнении служебных задач, он
дисциплинирует собаку, способствует её физическому раз-
витию.
Условные раздражители: команда «Вперёд» и жест — по-
каз рукой в нужном направлении.
Безусловные раздражители: лакомство, апортировочный
предмет, поглаживание.
Собаки способны держаться на воде и плавать. Однако не
каждая собака самостоятельно входит в воду и умеет правиль-
но плавать. Поэтому задача дрессировщика — приучить соба-
ку плавать спокойно, бесшумно, не выбрасывая передние ко-
нечности из воды. Упражнения по плаванию следует начинать
после выработки у собаки основных общедисциплинарных на-
выков и, как правило, летом, в тёплые дни.
Методика и техника дрессировки. Вначале приучают со-
баку не бояться воды, смело входить в воду и свободно дер-
жаться на воде. Для этого находят водоём с отлогим берегом и
с постепенно углубляющимся дном. Легче приучить собаку к
плаванию в жаркие дни. В таких условиях собака более охот-
но входит в воду.
Первый способ. Собак, заинтересованных в апор-
тировке, посылают в воду за апортировочным предметом: на
виду у собаки дрессировщик бросает в воду недалеко от бе-
рега апортировочный предмет и посылает собаку за ним по
318
Гл а в a 8
команде «Апорт». За подноску предмета поощряет её лаком-
ством. Когда собака смело будет входить в воду и уверенно
плавать, апортировочный предмет забрасывается в воду всё
дальше и дальше.
Второй способ. Дрессировщик, выгуливая собаку у
воды, постепенно увлекает её за собой в воду. Если собака не
входит в воду, то дрессировщик, находясь в воде недалеко от
берега, подзывает собаку командой «Ко мне» и показом лаком-
ства. Если собака не подходит, дрессировщик осторожно берёт
её на руки и ставит в воду около берега, успокаивая поглажи-
ванием и дачей лакомства. Далее дрессировщик, играя с соба-
кой в воде у берега, увлекает её за собой всё дальше и даль-
ше. Когда собака, попав в глубокое место, начинает бить по
воде передними лапами, дрессировщик слегка поддерживает
её под живот и даёт возможность поплавать, повторяя коман-
ды «Вперёд», «Хорошо».
В последующем приучают собаку к длительному пребыва-
нию в воде, заставляя плавать дальше от берега, по несколь-
ку раз в день с небольшими перерывами. Одновременно соба-
ку приучают плавать рядом с дрессировщиком. Дрессировщик,
находясь в воде около собаки, произносит команду «Рядом» и
делает попытку отплыть от неё. Собака обычно плывёт вслед
за дрессировщиком.
В дальнейшем плавание сочетается с проработкой следов,
проложенных через водные преграды, и задержанием по-
мощника на другой стороне реки и др.
Навык считается выработанным, если собака смело входит
в воду и правильно плавает в указанном направлении или ря-
дом с дрессировщиком.
Возможные ошибки дрессировщика:
бросание собаки в воду или другие принуждения, вызываю-
щие у нее боязнь воды;
проведение первоначальных упражнений в глубокой или бы-
стротекущей воде, заканчивающих иногда трагическими послед-
ствиями;
приучение к плаванию в прохладное время года, что может
вызвать у собаки простудные заболевания.
ОБЩИЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК 319
2. Приучение собаки к замедлению темпа движения
Назначение и теоретический анализ приёма. Навык необ-
ходим для чёткого управления собакой при выполнении слу-
жебных задач, связанных с преодолением сложных препят-
ствий, проработкой сложного следа, особенно при управлении
собакой без поводка и в других случаях. При умеренном темпе
движения собаки дрессировщик более спокойно ориентирует-
ся в обстановке, лучше наблюдает за поведением собаки, а со-
бака увереннее различает запахи.
Условный раздражитель — команда «Тихо».
Безусловные раздражители: натягивание или лёгкий ры-
вок поводком, поглаживание и лакомство.
Навык вырабатывается на базе пассивно-оборонительной
реакции. Приём вводится после приучения собаки к движе-
нию впереди дрессировщика, параллельно с преодолением
препятствий.
Методика и техника дрессировки. Упражнение выполня-
ется в комплексе с общедисциплинарными и специальными
приёмами. Так, при движении с собакой в положении «рядом»
разными темпами, переходя на замедленный темп, дрессиров-
щик подаёт команду «Тихо» и сдерживает собаку. За правиль-
ные действия поощряет её поглаживанием. Можно использо-
вать движение с собакой по узкой тропе, посылая её впереди
себя на коротком поводке и периодически меняя темп движе-
ния. Если собака начинает движение в быстром темпе, дресси-
ровщик подаёт команду «Тихо» и делает рывок поводком или
просто натягивает его. За выполненное действие собаку поощ-
ряет поглаживанием, лакомством.
В дальнейшем отрабатываются упражнения по замедле-
нию темпа движения при движении собаки по буму и лестни-
це, проработке запахового следа. Замедление движения собаки
при проработке следа отрабатывается во втором периоде курса
дрессировки. Вначале это делается по известным следам. Дрес-
сировщик пускает собаку по следу и внимательно следит за её
поведением. При быстром движении собаки по следу дрессиров-
щик подаёт команду «Тихо» и натягивает поводок так, чтобы
320
Гл а в a 8
замедлить её движение. Как только собака замедлит темп дви-
жения, дрессировщик ослабляет натягивание поводка и пода-
ет команды «Хорошо», «Тихо». Команды надо произносить до-
статочно громко, но спокойно и ласково.
Упражнение повторяется несколько раз, особенно в тех ме-
стах, где запаховый след сохраняется слабо или пересекается
другими следами. Не следует увлекаться, замедлением темпа
движения собаки на следу, так как это может снизить заинте-
ресованность работы по следу.
Навык считается выработанным, если собака по первой ко-
манде «Тихо» замедляет темп движения как при проработке
следа, так и в других случаях передвижения.
Возможные ошибки дрессировщика:
применение чрезмерно сильных рывков, особенно при работе
по следу, ведущих к ослаблению рефлекса;
постоянное натягивание поводка, приводящее к образованию
безразличного отношения собаки к команде «Тихо»;
преждевременный переход к работе без поводка.
3. Приучение собаки к охране вещей
Назначение и теоретический анализ приёма. Навык охра-
ны вещей необходим в случаях, когда дрессировщик вынуж-
ден временно оставлять свои вещи возле собаки, привязанной
к столбу, дереву и т. п.
Условный раздражитель — команда «Охраняй».
Безусловные раздражители: помощник, предмет, привлека-
ющий внимание собаки, поглаживание и лакомство.
Навык вырабатывается на базе активно-оборонительной ре-
акции собаки. Приучение собак к охране вещей начинают после
развития у них злобы и выработки навыка отказа от корма.
Методика и техника дрессировки. Дрессировщик привя-
зывает собаку на цепь в знакомой для неё обстановке, кла-
дёт перед ней такую вещь, которая больше всего привлекает
её внимание: апортировочный предмет, сумку, плащ. Рассто-
яние от собаки до предмета должно быть такое, чтобы она не
могла достать его передними лапами. Дрессировщик, находясь
возле собаки, показывает рукой на вещь и произносит «Охра-
ОБЩИЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК
321
няй». Через некоторое время из укрытия появляется помощ-
ник и 1—2 раза спокойно проходит перед собакой. При повтор-
ном подходе он протягивает руку, пытаясь взять охраняемую
вещь. В это время дрессировщик подает команду «Охраняй» и
показывает рукой на вещь. Как только собака начнет лаять и
набрасываться, помощник убегает в укрытие. Дрессировщик
поощряет собаку поглаживанием и лакомством.
Если собака реагирует только на помощника, не обращая
внимания на вещь, то помощник «оживляет» охраняемую вещь.
Для этого рекомендуется привязывать к вещи проволоку диа-
метром 1,5—2 мм и длиной до 1 м. Обычно движение вещи при-
влекает внимание собаки, и она начинает следить как за ве-
щью, так и за поведением помощника.
По мере выработки у собаки навыка охраны вещи, условия
упражнений усложняются. Собака приучается к самостоя-
тельной охране вещи в отсутствии дрессировщика. Для этого
на каждом занятии дрессировщик постепенно отходит от со-
баки всё дальше и дальше, управляя собакой на расстоянии
соответствующими командами. Каждый раз упражнение за-
канчивается подходом дрессировщика к собаке и поощрением
её лакомством с последующим выгуливанием.
Рекомендуются упражнения с привлечением двух помощни-
ков. Пока один из них отвлекает собаку, другой пытается за-
брать вещь. Одновременно приучают собаку к охране разно-
образных вещей дрессировщика.
Приучая собак к охране вещей, нельзя превращать упражне-
ния в развитие злобы. Всё внимание собаки должно быть на-
правлено на обеспечение сохранности вещи. Поэтому помощ-
ник не должен дразнить собаку.
Навык считается выработанным, если собака в отсутствии
дрессировщика активно охраняет вещь, облаивая помощника,
пытающегося забрать её.
4. Приучение собаки к спокойной работе в группе
дрессировщиков с собаками
Назначение и теоретический анализ приёма. Групповые
занятия способствуют закреплению общей дисциплины у со-
бак. Кроме того, групповые занятия вырабатывают у собак
322
Гл а в a 8
навыки дифференцировки команд и жестов своего дрессиров-
щика от других. В ходе групповых занятий собаки приучают-
ся к спокойному отношению друг к другу
Групповые занятия проводят после выработки у собак боль-
шинства общедисциплинарных навыков. Количество собак в
группе увеличивается постепенно. В первое время в группе
должно быть не более 6—8 дрессировщиков с собаками оди-
наковой степени подготовленности. Если имеются суки, то их
следует чередовать с кобелями. При проведении групповых за-
нятий собаки должны быть в намордниках.
Методика и техника дрессировки.
Первый способ. Руководитель занятия выстраивает
дрессировщиков с собаками в шахматном порядке. Затем даёт
команду одному из них на движение с собакой вокруг каждого
из стоящих дрессировщиков, при этом его собака должна на-
ходиться с внешней стороны.
В случае злобного реагирования собак друг на друга пода-
ётся команда «Фу» и подкрепляется рывком поводка или уда-
ром прута. Обойдя вокруг всех дрессировщиков, он становит-
ся на своё место, а другой дрессировщик начинает движение
таким же порядком.
Второй способ. Дрессировщики выстраиваются в одну
шеренгу с интервалом 4—5 м. Руководитель занятия, подавая
команды «Справа по одному — посадить, положить собак»,
управляет работой дрессировщиков. Наблюдая за действия-
ми каждого из них и работой собак, указывает на ошибки, даёт
рекомендации. Для движения подаёт команду: «Направляю-
щий — фамилия, дистанция — 5 м, по кругу шагом (бегом)
марш». Продолжительность занятий групповым методом не
должна превышать 15—20 мин и в течение рабочего дня пов-
торяется не более двух раз.
Третий способ. Дрессировщики с собаками распола-
гаются по кругу, затем отходят от собак на указанное рассто-
яние и выполняют упражнения по командам руководителя за-
нятия. При отходе от собак дрессировщики должны вниматель-
но наблюдать за ними, при необходимости возвращать на ме-
сто или пресекать неправильные действия.
ОБЩИЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК
323
По мере того как собаки привыкнут к работе в группе,
количество их в строю возрастает, интервалы между собаками
сокращаются, увеличивается расстояние отхода дрессировщиков
от собак и управление осуществляется как на поводке, так и
без поводка.
Нет необходимости проводить групповые упражнения по
специальным приёмам. Нередко увлекаются развитием злобы
в составе группы более трёх собак. Это неправильная методика.
У собак развивается чрезмерная голосовая реакция, кроме
того, перевозбуждение собаки может повлиять на состояние
нервной системы.
Глава 9
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ
СОБАК
§ 1. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ ПРИЁМЫ
1. Развитие обонятельно-поисковой реакции у собаки
Назначение и теоретический анализ приёма. Подготовка
и применение большинства служебных собак основаны на ис-
пользовании их обонятельно-поисковой реакции. Поэтому свое-
временное развитие этой реакции является главным услови-
ем качественной подготовки собак в учебных подразделениях
в короткие сроки.
Условные раздражители: команды «Ищи», «Нюхай» и жест —
показ рукой в направлении поиска, вспомогательная коман-
да — «Апорт».
Безусловные раздражители: лакомство, поглаживание, апор-
тировочный предмет, запаховые приманки.
Обонятельно-поисковую реакцию рекомендуется развивать
с 2—3-месячного возраста, в начале методом группового вос-
питания, в последующем индивидуально. Для этого можно ис-
пользовать разные способы.
Методика и техника дрессировки.
Первый способ. На участке с травяным покровом
дрессировщик на виду у собаки разбрасывает 3—4 небольших
кусочка мяса в разные стороны. При этом последний кусочек
мяса показывает собаке и даёт ей обнюхать и, когда собака по-
тянется к мясу, забрасывает его в траву. Затем посылает соба-
ку на поиск лакомства, управляя ею длинным поводком. Этим
способом надо пользоваться, в крайнем случае, когда у собаки
сильно заторможена поисковая реакция.
Второй способ. Хорошие результаты дают упражне-
ния по поиску спрятавшегося дрессировщика (хозяина) при на-
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК 325
линии прочного контакта. Во время выгуливания на участке с
разнообразными местными предметами дрессировщик, пользу-
ясь отвлечением собаки, прячется за укрытие и по возможности
наблюдает за ней. При хорошем контакте собака, как правило,
начинает искать хозяина, при помощи зрения, слуха и обоня-
ния. При ветреной погоде дрессировщик должен прятаться так,
чтобы ветер дул с его стороны на собаку. Это облегчит включе-
ние в поиск обоняния. Когда собака обнаружит дрессировщика
и подбежит к нему, её поощряют лакомством.
По мере развития поисковой реакции дрессировщик не
только прячется, но и уходит от собаки на 50—100 м. Это по-
будит собаку искать хозяина по запаховому следу. После
того, как собака отыщет хозяина, её поощряют игрой и ла-
комством. В последующем отрабатываются и такие упраж-
нения, когда дрессировщик привязывает собаку поводком к
дереву, (столбу) и уходит на 300—400 м так, чтобы собака не
видела его движение. После этого второй дрессировщик под-
ходит к собаке, отвязывает её и посылает за хозяином. Сле-
дуя за собакой с помощью длинного поводка, направляет её
по запаховому следу. Если собака идет по следу активно, то
помощник дрессировщика остаётся на месте, и собака рабо-
тает самостоятельно.
Третий способ. При совершенствовании навыка апор-
тировки необходимо использовать разнообразные апортиро-
вочные предметы небольших размеров длиной 1—10 см, не вы-
деляющиеся на фоне местности. Выполняя упражнения дрес-
сировщик знакомит собаку с запахом предмета, затем бросает
его в траву, кусты или к подобным беззапаховым предметам и
через 1—2 мин по командам «Ищи» и «Апорт» посылает соба-
ку за ним. На одном часовом занятии упражнение повторяет-
ся 6—8 раз.
Такие же упражнения надо выполнять по обнаружению за-
паховых предметов, разбросанных помощниками. Системати-
ческое повторение таких упражнений способствует развитию
обонятельно-поисковой реакции, необходимой для обыска мест-
ности, выборки вещей, одорологической выборки.
326
Гл а в a 9
Четвёртый способ. В жизни (работе) собака ори-
ентируется как нижним, так и верхним чутьём. При верхнем
чутье собака воспринимает запахи в воздухе и таким спосо-
бом определяет местонахождение источника запаха, при ниж-
нем чутьё она непосредственно обнюхивает почву. Целенаправ-
ленными упражнениями необходимо развивать у неё и ниж-
нее, и верхнее чутьё.
С этой целью за 30—40 мин до начала поиска дрессиров-
щик раскладывает апортировочные предметы на местности
так, чтобы 40—50 % из них лежали на земле, а остальные на
высоте 1—1,5 м от земли (на кустарнике, ветках деревьев, сте-
блях травы и т. д.). При этом каждый раз при пуске собаки на
поиск надо учитывать направление ветра. Заставлять идти как
по ветру, так и против ветра, заниматься на различной мест-
ности. За каждую обнаруженную вещь собаку надо поощрять
лакомством.
Пятый способ. Учитывая активную реакцию со-
баки на запахи животного происхождения, целесообразно
использовать пахучие приманки: тампоны с запахом кро-
ви. Пахучие приманки (10—15 штук) раскладывают вдоль
намеченного маршрута движения дрессировщика с соба-
кой на удалении 15—40 м от тропы. Количество приманок
на каждом занятии меняется, при движении по тропе соба-
ка находится на удлинённом поводке. За каждую обнару-
женную пахучую приманку собаку поощряют поглажива-
нием и лакомством.
В ходе дрессировки каждое занятие, выработка любо-
го специального навыка должны способствовать развитию
обонятельно-поисковой реакции поведения и доведения её до
совершенства.
Возможные ошибки дрессировщика:
чрезмерное увлечение упражнениями по поиску кусочков мяса,
разбросанных на участке, в результате чего собака привыкает ис-
кать лакомство при каждом выходе на прогулку;
неправильное выполнение упражнений, когда собака нахо-
дит хозяина или предметы, пользуясь не обонянием, а зрением
и слухом.
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК 327
2. Развитие активно-оборонительной реакции (злобы)
у собаки
Назначение и теоретический анализ приёма. Навык недо-
верчивого отношения к посторонним людям; смелой и активной
борьбы с человеком, нападающим на собаку; крепкой хватки за
его одежду является базовым для подготовки собак к разыск-
ной, сторожевой, караульной и другим службам.
Условные раздражители: команда «Фас» и жест — показ
рукой в направлении помощника.
Безусловные раздражители: помощник и разнообразные
воздействия его на собаку.
Навык вырабатывается на базе активно-оборонительной
реакции. Можно использовать реакцию подражания. Приём
вводится после установления хорошего контакта дрессиров-
щика с собакой.
Развитие активно-оборонительной реакции должно начи-
наться в период группового содержания щенков и продолжать-
ся до передачи их на основной курс специальной подготовки.
Методика и техника дрессировки. Характер упражнений
и последовательность их усложнения зависит от возраста со-
баки, степени её подготовленности, условий содержания до на-
чала дрессировки, преобладающей реакции поведения.
Выполнение упражнения начинается с того, что на выбран-
ном участке местности, укрыв помощника, руководитель за-
нятия даёт команду дрессировщику поставить собаку на цепь,
привязав к дереву (столбу) на высоте 1 м от земли так, чтобы
при натяжении цепь оказалась выше туловища собаки и не по-
падала между её конечностями. Цепь удерживается левой ру-
кой вместе с поводком на расстоянии 1 м от ошейника в целях
ослабления (смягчения) рывков собаки в сторону помощника.
По установленному сигналу помощник осторожно выходит
из-за укрытия, приближается к собаке, следя за её поведением.
Дрессировщик, показывая рукой в сторону помощника, произ-
носит команду «Фас». Активную реакцию собаки поощряет по-
глаживанием. Помощник, подойдя к собаке, совершает нападаю-
щие действия, ударяя прутом по земле, слегка по бокам собаки.
328
Гл а в a 9
Как только она достаточно возбудится, помощник убегает в
укрытие. Дрессировщик успокаивает собаку поглаживанием.
Через 2—3 мин упражнение повторяется (рис. 9.1).
Рис. 9.1. Развитие у собак активно-оборонительной реакции (злобы)
После выработки смелости у собаки, отсутствия боязни ими-
тации помощником ударов прутом переходят к упражнениям
по выработке хватки за тряпки, специальные рукава. С этой
целью помощник, раздразнив собаку ударами прута, делает
взмах тряпкой над собакой или ударяет её так, чтобы она смог-
ла схватить тряпку. При слабой хватке помощник подтягивает
тряпку к себе, пытаясь отнять её. Если собака держит слишком
крепко, бросает эту тряпку и как только собака освободится от
неё, переключает собаку на другую тряпку. По сигналу дресси-
ровщика помощник прекращает дразнение и убегает в укры-
тие. Упражнение заканчивается выгуливанием собаки.
Многократное повторение упражнений по развитию злобы с
использованием тряпок быстро приводит к образованию неже-
лательной привычки. Поэтому если собака смело хватается за
тряпки, не боится ударов прутом, отрабатываются упражне-
ния по выработке крепкой хватки с перехватыванием за спе-
циальные рукава, собаку приучают к ведению борьбы с помощ-
ником путём стаскивания с него предметов специальной одеж-
ды с последующей хваткой за руки помощника.
Практикуются упражнения с привлечением двух помощ-
ников, нападающих на собаку одновременно и применяющих
различные механические раздражители.
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК 329
Злобу у щенков и собак с пассивно-оборонительной реак-
цией развивают групповыми упражнениями, используя спо-
собности собак к подражанию. При этом одна из собак в груп-
пе должна быть более злобной, чтобы её действия побуждали
других собак к злобной реакции на действия помощника. Сле-
дует учесть, что в группе должно быть не более 4—5 щенков
или 2—3 взрослые собаки и дразнение их надо продолжать не
более 2—3 мин. Иначе у собак развивается излишняя голосо-
вая реакция (лай) и перевозбуждается нервная система. Коли-
чество и характер упражнений по развитию злобы определя-
ются исходя из индивидуальных особенностей собак: возрас-
та, степени выраженности оборонительной реакции и подат-
ливости к дрессировке.
Со щенками упражнения рекомендуется проводить 2—3 раза
ежедневно, а с собаками старше 6—8 месяцев, не имеющими
достаточной злобы, на первых 4—5 занятиях надо проводить
по 5—6 упражнений (по 2 сочетания каждый раз) с перерывами
между упражнениями 5—10 мин. Продолжительность дразне-
ния — 1—2 мин. В последующем количество упражнений по-
степенно сокращается до 1—2 раз на каждом занятии.
Собаку можно считать подготовленной для передачи на курс
служебной дрессировки, если она не боится нападающего чело-
века, смело и активно вступает с ним в борьбу, проявляя креп-
кую хватку с перехватыванием за руки помощника.
Возможные ошибки дрессировщика:
применение помощником сильных механических раздра-
жителей, вызывающих у собаки не злобу, а трусость;
использование однообразной формы одежды;
проведение занятий в одинаковых условиях, в одно и то же
время суток.
§ 2. ОСНОВНЫЕ ПРИЁМЫ
1. Приучение собаки к задержанию
и окарауливанию человека
Назначение и теоретический анализ приёма. Навык задер-
жания убегающего человека, смелой, активной борьбы с ним и
настороженного окарауливания задержанного на месте и в дви-
330
Гл а в a 9
жении необходим при выполнении разнообразных служебных
задач и является базой для выработки у собаки других специ-
альных навыков (рис. 9.2).
Рис. 9.2. Задержание убегающего человека
Условные раз-
дражители: основ-
ные: команда «Фас»
и жест — показ ру-
кой в направлении
помощника; допол-
нительные команды:
«Рядом», «Фу», «Го-
лос», «Сидеть» и др.
Безусловные раз-
дражители: помощ-
ник и его воздействие,
поглаживание. На-
вык вырабатывает-
ся на базе активно-
оборонительной ре-
акции после развития
у собаки достаточной
злобы.
Методика и техника дрессировки.
Первый период. Задача — выработка у собаки первоначаль-
ного условного рефлекса задержания убегающего человека и
его окарауливания на месте.
Требования к подготовленности дрессировщика:
знать особенности поведения своей собаки, уметь опреде-
лять степень возбудимости её;
владеть техникой управления собакой поводком при задер-
жании помощника;
уметь выполнять роль помощника при выполнении упраж-
нений другими дрессировщиками с их собаками;
знать последовательность выработки у собаки навыка, воз-
можны ошибки в дрессировке, которые могут привести к обра-
зованию у собаки нежелательных условных рефлексов.
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК 331
Для проведения упражнения по задержанию убегающего
помощника подбирается участок местности с наличием есте-
ственных укрытий. Руководитель занятия в присутствии дрес-
сировщиков инструктирует помощника, указывая место укры-
тия, порядок его действий, очерёдность работы дрессировщи-
ков. Дрессировщик приходит с собакой в указанное место и,
удерживая её в положении сидя на коротком поводке, подаёт
команду «Слушай» и показывает рукой в направлении ожи-
даемого помощника. Когда собака успокоится, помощник по
установленному сигналу выходит из-за укрытия и, возбуж-
дая собаку жестами, идет в её сторону. Подпустив его к собаке
на 3—4 шага, дрессировщик подаёт команду «Стой». По этой
команде помощник поворачивается и убегает в указанном на-
правлении.
После удаления помощника на 5—10 шагов, дрессировщик
по команде «Фас» и жесту пускает собаку на задержание с
пристёгнутым коротким поводком. Помощник убегает боком,
следя за поведением собаки и держа одну из рук вытянутой в
сторону собаки. При подбегании собаки помощник движени-
ем руки вверх увлекает собаку, побуждает её схватить зуба-
ми рукав с прыжка.
После хватки за одну руку помощник ударами (прутом, ру-
кавом) по собаке переключает её на другую руку, потом вновь
на первую и т. д. Дав собаке «удовлетвориться» трёпкой, дрес-
сировщик командует помощнику «Стой». По этой команде по-
мощник прекращает все активные действия и стоит спокойно.
Дрессировщик, подойдя к собаке, берёт короткий поводок, слег-
ка натягивает его и после небольшой выдержки, подав коман-
ду «Рядом», делает рывок поводком к себе, если собака не от-
пускает помощника, то наносит лёгкий удар по собаке прутом.
Успокоив собаку поглаживанием, усаживает её на удалении
3—4 шагов от помощника. На первых занятиях после минут-
ного окарауливания спокойно стоящего помощника по коман-
де «Ложись» помощник ложится, а собака выгуливается. Та-
кие упражнения повторяются 2—3 раза в неделю, а в осталь-
ные дни у собаки вырабатывается условный рефлекс окарау-
ливания помощника на месте без задержания.
332
Гл а в a 9
Упражнение начинается с того, что дрессировщик с собакой
подходит к спокойно стоящему помощнику, одетому каждый
раз в разную специальную одежду, усаживает собаку в 3—4 м
от него и подаёт команду «Охраняй». Помощник должен сто-
ять спокойно, наблюдая за собакой. Дрессировщик постепенно
отходит от собаки каждый раз в разные стороны, добиваясь её
выдержки в положении сидя. Если собака пытается схватить
помощника, дрессировщик подаёт команду «Сидеть» с угрожа-
ющей интонацией и усаживает её, воздействуя поводком. Ко-
нечной целью таких упражнений является выработка у соба-
ки навыка настороженного окарауливания человека во время
личного осмотра его дрессировщиком.
Осмотр задержанного производят в следующем порядке.
Дрессировщик приказывает помощнику повернуться боком к
собаке, расставить шире ноги, поднять руки вверх. Затем по
команде «Охраняй» оставляет собаку на месте в 3—4 м от по-
мощника и подходит к нему сбоку, осматривает его, сверху вниз
начиная с рук. При этом наблюдает за собакой и периодически
повторяет команду «Охраняй». Закончив осмотр, дрессировщик
обходит охраняемого в 3 м и подходит к собаке. Приказывает
задержанному опустить руки, свести ноги и лечь на землю по
команде «Ложись». После этого собаку выгуливают.
В дальнейшем вводятся усложнения: постепенно увеличи-
вается дистанция пуска собаки на задержание до 30 м; посто-
янно меняя одежды помощника; занятия проводятся в разной
местности, в разное время суток, в сочетании со стрельбой из
оружия на удалении 150—200 м; увеличивается продолжитель-
ность времени окарауливания задержанного на месте.
Если в первое время перед пуском на задержание помощник
подходил к собаке и возбуждает её ударами прута, то в даль-
нейшем — взмахами рук на расстоянии, удаляясь каждый раз
всё дальше от места расположения дрессировщика с собакой.
В последующем помощник двигается спокойно и убегает толь-
ко после команды «Стой».
В практике дрессировки у собаки нередко образуются неже-
лательные привычки на стандартную форму одежды помощни-
ка и на его однообразное поведение. Поэтому на каждом заня-
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК
333
тии надо менять верхнюю одежду помощника. В конце первого
периода дрессировки во время задержания целесообразно вто-
рому помощнику стрелять из оружия с расстояния 150—200 м.
От занятия к занятию это расстояние сокращается.
К концу первого периода дрессировки собака должна смело
идти на задержание убегающего помощника, удаляющегося на
расстояние до 30 м, и активно вести с ним борьбу; прекращать
борьбу с помощником после команды дрессировщика «Стой»,
«Рядом» и внимательно окарауливать помощника на месте по
команде «Охраняй» в течение 2—3 мин.
Второй период. Задача — совершенствование у собаки услов-
ного рефлекса задержания человека и его окарауливания на
месте и в движении до навыка.
При организации и проведении занятий необходимо выпол-
нять правила: строго соблюдать режим упражнений, исходя
из особенностей собаки; занятия проводить на разной местно-
сти в разное время суток (днём, ночью), меняя форму специ-
альной одежды помощника; на каждом занятии изменять ха-
рактер действий помощника, в том числе с постоянным увели-
чением силы применяемых раздражителей; при выполнении
упражнений всегда соблюдать определённую последователь-
ность — задержание, окарауливание на месте, а затем в дви-
жении, оставление помощника в лежачем положении и выгу-
ливание собаки.
Во втором периоде отрабатываются упражнения с усложне-
ниями: постепенное увеличение расстояния от собаки до убе-
гающего помощника до 150 м и приучение собаки к сдержанно-
му поведению при появлении помощника; приучение собаки к
перехватыванию при ведении борьбы с задержанным; задер-
жание помощника, одетого в разную форму одежды и убегаю-
щего от собаки, сбрасывающего верхнюю одежду; выполнение
упражнения в сочетании со стрельбой с разных сторон; задер-
жание помощника, идущего каждый раз в разных направле-
ниях (к собаке, от собаки) и с разной скоростью.
Дистанция между собакой и помощником увеличивается
постепенно, на 10—15 м через каждые 2—3 занятия с учётом
условий местности и доводится до 100—150 м днём и 40—50 м
334
Гл а в a 9
ночью с одновременным освещением местности фарами авто-
машины.
Упражнение по выработке перехватывания выполняется
несколькими способами.
Первый способ. Помощник поверх дрессировочно-
го (защитного) костюма надевает на руки специальные рука-
ва, а на спину скатанный плащ. Во время задержания собакой
он действует так, чтобы вначале собака стащила с него плащ,
затем рукава с правой и левой руки поочередно. Упражнение
заканчивается окарауливанием помощника на месте, в движе-
нии и выгуливанием.
Второй способ. Помощник, одетый в дрессировочный
костюм, берёт в одну или обе руки деревянные ножи с тупы-
ми концами. В момент борьбы с собакой он обозначает ими уда-
ры по собаке движением руки сверху вниз, слегка задевая но-
жом её спину. Собака, как правило, хватает за руку, наносящую
удар. Затем таким же образом помощник переключает собаку
на другую руку. Переключение повторяется 4—5 раз. Упраж-
нение заканчивается обычным порядком.
Третий способ. Помощник во время борьбы с соба-
кой хватает рукой за ошейник, размахивает им и периодиче-
ски ударяет по бокам собаки, вынуждая её хватать за рукава
куртки. При этом особое внимание необходимо обратить на со-
блюдение мер безопасности, чтобы собака не схватила помощ-
ника за лицо.
В результате последовательной, настойчивой, смелой и уме-
лой работы помощника собаку приучают к активной борьбе с
задержанными и перехвату за все части тела.
Систематические занятия по задержанию нередко выраба-
тывают у собак голосовую реакцию на вид помощника, поэто-
му периодически следует проводить следующее упражнение.
Дрессировщик с собакой приходит в установленное место, по-
садив собаку, приседает рядом с ней и, указывая жестом пра-
вой руки в сторону ожидаемого помощника, подаёт команду
«Слушай». В том случае, если собака возбуждается (визжит,
лает), то, подав повторную команду «Слушай» с угрожающей
интонацией, делает рывок поводком. Когда собака успокоится,
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК
335
по установленному сигналу помощник спокойно выходит из-
за укрытия и двигается по указанному маршруту При прояв-
лении беспокойства и голосовой реакции дрессировщик успо-
каивает собаку. После ухода помощника в укрытие выгулива-
ет собаку
Трудной задачей является приучение собаки к прекраще-
нию борьбы с помощником по сигналу дрессировщика. После
команды «Рядом» собака должна подойти к дрессировщику и
сесть у левой ноги, продолжая наблюдать за помощником. Спе-
циалист кинологии в реальной обстановке не должен подходить
близко к собаке во время борьбы с задержанным, так как это
небезопасно. Поэтому дрессировщик должен управлять соба-
кой командами на удалении 3—4 м от помощника.
Если собака после первой команды «Рядом» не подходит,
дрессировщик повторяет команду с угрожающей интонаци-
ей и подкрепляет её рывком поводка или ударом прута. Далее
необходимо менять характер действий помощника, создавать
звуковую обстановку, близкую к реальной (взрывы, выстрелы
и т. п.), использовать усилители звукозаписей или имитацион-
ные средства.
К концу второго периода дрессировки собака должна смело
идти на задержание помощника на удалении 100—150 м; актив-
но вести борьбу с задержанным, перехватывая за руки, ноги,
которыми он пытается ударить собаку; прекращать борьбу с по-
мощником после команд дрессировщика «Стой», «Рядом», под-
ходить к нему, садиться у левой ноги и окарауливать помощ-
ника на месте и в движении; не отвлекаться на звуковые, све-
товые и другие сильные раздражители.
Третий период. Задача — совершенствовать у собаки навык
задержания и окарауливания помощника в сложных услови-
ях, приближённых к требованиям службы.
В этом периоде отрабатываются следующие упражнения:
задержание помощника на удалении 200—300 м, меняюще-
го направление движения, применяющего неожиданные силь-
ные раздражители;
ведение борьбы и самостоятельное окарауливание сидящего
(стоящего, лежащего) человека в отсутствии дрессировщика;
336
Гл а в a 9
задержание помощника в тёмное время суток с освещени-
ем местности фарами автомашины, прожектором, осветитель-
ными ракетами;
задержание 2—3 помощников одной или двумя собаками
одновременно и окарауливание их;
задержание помощника в нежилых помещениях, подвале,
на чердаке и т. п.;
сочетание задержания с другими специальными приёмами;
защита дрессировщика от нападения конвоируемого;
периодическое повторение предыдущих упражнений с учё-
том подготовленности собаки, если это необходимо.
В упражнениях по задержанию помощника на большом уда-
лении расстояние между помощником и собакой увеличивается
на 20—30 м через каждые 2—3 занятия. Помощник специально
не возбуждает собаку, а действует естественно. Подходя к со-
баке, меняет направление (к собаке, от собаки), при подходе к
ней останавливается и стоит (лежит, сидит) спокойно, а также
применяет сильные, неожиданные для собаки раздражители
(с криком нападает на собаку, наносит удары рукавом, иногда
прутом). Во всех случаях собака должна вести борьбу с помощ-
ником и окарауливать его до подхода дрессировщика. Всё это
отрабатывается в разное время суток в сочетании со стрель-
бой и освещением местности. При этом управление собакой
производится, как правило, без поводка. Для активизации на-
стороженности собаки к помощнику во время окарауливания,
он во время осмотра и конвоирования периодически напада-
ет на дрессировщика, делает попытку к бегству и др. Во всех
случаях собака должна как по команде дрессировщика, так и
самостоятельно нападать на помощника. После непродолжи-
тельной борьбы помощник прекращает движение, дрессиров-
щик подзывает собаку к себе, поощряет её и вновь продолжа-
ет конвоирование. Постепенно у собаки вырабатываются на-
выки защиты дрессировщика от нападения и внимательного
окарауливания помощника.
После того, как собака будет активно задерживать убегаю-
щего, вести борьбу с перехватыванием, надо переходить к за-
держанию двух и более помощников.
Отдание приказа на охрану государственной границы
Применение служебной собаки в составе
разведывательно-поисковой группы
Задержание учебного нарушителя границы
Конвоирование задержанного
В пограничном наряде
Применение служебной собаки
в пограничном наряде в зимних условиях
Применение служебной собаки в пограничных нарядах
Использование специального седла для перевозки
служебных собак на лошадях
Осмотр местности на предмет обнаружения мин, зарядов ВВ
Прибытие тревожной группы на участок границы
Применение служебной собаки в пограничном наряде в горах
Применение служебной собаки на речных участках границы
Осмотр зданий и сооружений
Осмотр багажа пассажиров в аэропорту
Применение специальной собаки при осмотре легкового автотранспорта
Применение специальной собаки при осмотре
пассажирского железнодорожного вагона
Поиск ВВ (НС) в пассажирских железнодорожных вагонах
Досмотр грузового железнодорожного состава
Тренировка собаки в составе тревожной группы в отделении
Пуск собаки на задержание
Преодоление препятствий
Работа специальной собаки по поиску ВВ (НС)
Собака обозначила закладку ВВ (НС) посадкой
Преодоление забора
Преодоление 2-метрового барьера
На занятиях по тренировке собак
Обнаружение учебной мины и обозачение её посадкой
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК 337
Для этого руководитель занятия инструктирует помощни-
ков и располагает их за укрытиями на удалении друг от дру-
га до 50 м. Дрессировщик с собакой располагается в указан-
ном месте (на удалении 50—60 м от первого помощника), отстё-
гивает короткий поводок и, удерживая собаку левой рукой за
ошейник, подает команду «Слушай». По сигналу руководителя
занятия из-за укрытия выходит первый помощник и спокой-
но двигается в направлении дрессировщика с собакой. Дрес-
сировщик подаёт команду «Стой». Помощник по этой команде
останавливается, затем поворачивается кругом и убегает в на-
правлении второго помощника. Через 10—15 с дрессировщик
командой «Фас» посылает собаку на задержание, и сам идёт за
ней. При задержании собакой первый помощник прекращает
борьбу и ложится на землю, прикрывая голову и шею руками.
В этот момент из-за укрытия с шумом и криком неожиданно
выбегает второй помощник и своими энергичными движения-
ми привлекает внимание собаки, которая, как правило, прекра-
щает борьбу с первым помощником и переключается на второ-
го. Упражнение заканчивается окарауливанием двух помощ-
ников на месте и в движении.
По мере выработки навыка самостоятельного переключе-
ния собаки с одного помощника на другого условия упражне-
ний меняются. Помощники выходят из-за укрытия одновре-
менно и двигаются (убегают) в одном или в разных направле-
ниях. При окарауливании на месте и в движении нападают на
дрессировщика и разбегаются.
Одновременно приучают собак к задержанию помощника
в нежилых и тёмных помещениях. Сначала помощник воз-
буждает собаку и убегает в помещение. Дрессировщик по
команде «Фас» пускает собаку на задержание, и сам следу-
ет за ней.
После небольшой трёпки помощник конвоируется. Через 20—
30 мин упражнение повторяется. В последующем собака посы-
лается на обыск помещения без предварительного дразнения.
В конце курса дрессировки собака должна смело, активно
идти на задержание человека, находящегося в помещении (осве-
щённом, неосвещённом), двигающегося на удалении до 300 м,
338
Гл а в a 9
в различное время суток; активно вести борьбу с задержанным
(вооружённым, невооруженным, спокойно стоящим, сидящим,
лежащим помощником) как в присутствии, так и в отсутствие
дрессировщика; прекращать борьбу с помощником по сигналу
дрессировщика, подойти к нему, сесть рядом и настороженно
окарауливать задержанного на месте и в движении при управ-
лении ею без поводка; активно и смело защищать дрессиров-
щика от нападения задержанного.
Возможные ошибки дрессировщика и их последствия:
применение помощником в первом и втором периодах дресси-
ровки сильных механических раздражителей, вызывающих у со-
баки не злобу, а трусость;
задержание помощника, постоянно одетого в одну и ту же одеж-
ду (по форме, цвету), вырабатывает у собаки нежелательные при-
вычки чрезмерно злобной реакции на любого человека в подобной
одежде и неуверенной реакции или отказа от задержания чело-
века в другой одежде;
проведение упражнений по задержанию на одном и том же
участке, в одно время, в результате чего собака активно работает
в привычных условиях, хуже в других;
однообразные способы действий помощников приводят к обра-
зованию условного рефлекса реагировать, активно задерживать
человека, действующего только в определённом порядке;
излишне частое повторение упражнений по задержанию без
учёта индивидуальных особенностей каждой собаки, в результа-
те чего у собак развивается чрезмерно злобная реакция на всех
посторонних людей, иногда и на самого дрессировщика, нередко
собака становится трудноуправляемой.
2. Приучение собаки к поиску человека по запаховому следу
Назначение и теоретический анализ приёма. Выработка
навыка самостоятельного обнаружения запахового следа и за-
интересованного, безотказного поиска человека по запаховому
следу до его задержания является основным приёмом подго-
товки разыскных и сторожевых собак.
Условные раздражители: основные — команда «След» и
жест (показ рукой в направлении следа); вспомогательные —
команды «Нюхать», «Ищи»; дополнительные — команды «Го-
лос», «Тихо», «Сидеть» и др. Запах следа становится условным
раздражителем.
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК 339
Безусловный раздражитель — помощник. Кроме того, в за-
висимости от индивидуальных особенностей поведения собак в
качестве безусловных раздражителей могут быть использова-
ны пища, апортировочный предмет и сам дрессировщик.
Навык вырабатывается на базе обонятельно-поисковой,
активно-оборонительной и пищевой врождённых реакций
поведения.
Основной показатель пригодности собаки для приучения её к
поиску человека по запаховому следу — наличие обонятельно-
поисковой и активно-оборонительной реакции поведения. Также
можно дрессировать собак, сильно заинтересованных в апор-
тировке и имеющих преобладающую пищевую реакцию.
Методика и техника дрессировки.
Первый период. Задача — выработать у собаки первона-
чальный условный рефлекс активного, заинтересованного по-
иска человека по его запаховому следу.
Прежде чем приучить собак к поиску человека по запахово-
му следу, необходимо отработать подготовительные приёмы:
установление контакта и выработка общедисциплинарных
навыков, необходимых для управления собакой;
развитие злобы и недоверчивости к посторонним людям;
приучение к задержанию помощника на месте;
развитие физической выносливости (кроссы на 1— 3 км);
развитие обонятельно-поисковой реакции;
приучение к работе в тёмное время суток;
ознакомление с раздражителями окружающей среды на
местности, где будут проводиться занятия по приучению со-
бак к работе по запаховому следу.
Первые занятия нужно проводить с соблюдением следую-
щих правил:
заниматься желательно рано утром или ночью на участке,
покрытом травой, с минимальным количеством отвлекающих
раздражителей, т. е. в условиях, когда хорошо сохраняется за-
паховый след;
местность должна быть знакомой для собаки, закрытой, с
естественными укрытиями (кусты, овраги и т. д.). В течение
первого периода дрессировки занятия лучше проводить на
одном месте;
340
Гл а в a 9
собака должна находиться в полуголодном (голодном), бод-
ром состоянии;
дрессировку проводят при умеренном ветре (лучше слабом),
след прокладывают по направлению ветра;
дрессировщик должен знать исходную и конечную точки
следа и маршрут движения помощника;
место для прокладки следа подбирают такое, чтобы собака
не смогла увидеть направление движения помощника, а так-
же найти его путём слухового или зрительного поиска. В этом
случае она вынуждена будет пользоваться обонянием;
след прокладывают закруглённой или зигзагообразной фор-
мы, длиной 250—400 м.
На одном 4—6-часовом занятии упражнения по проработ-
ке следа можно выполнять 3—4 раза.
В зависимости от индивидуальных особенностей собак (сте-
пени их подготовленности и выраженности преобладающих ре-
акций) применяются различные способы приучения их к поис-
ку человека по запаховому следу.
Первый способ (основной) — пуск собаки по запа-
ховому следу человека без предварительного дразнения — ис-
пользуется для собак, имеющих активно-оборонительную ре-
акцию. Вначале занятия руководитель (инструктор) в присут-
ствии дрессировщика даёт задание помощнику на прокладку
следа, указывает исходную точку, маршрут движения и конеч-
ную точку за укрытием. Дрессировщик обязан следить за про-
кладыванием трассы запахового следа и хорошо запомнить её.
После того как помощник дошёл до конечной точки маршру-
та, дрессировщик выгуливает собаку и через 20—30 мин после
прокладки следа приступает к его проработке под непосред-
ственным наблюдением инструктора. За 50—60 м до трассы по
команде «Гуляй» направляет собаку в сторону следа и наблю-
дает за её поведением.
Расстояние от места пуска собаки до трассы запахового сле-
да зависит от её индивидуальных особенностей. Чем подвиж-
нее собака, тем расстояние должно быть больше, в этом слу-
чае собака успокоится и обнаружит запаховый след при пер-
вом же пересечении.
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК
341
Как только собака принюхается к запаховому следу, дресси-
ровщик произносит команду «След», слегка приспустив пово-
док, следует за ней на удалении 5—10 м и с помощью поводка и
жестов направляет её вдоль трассы следа. Активность работы
собаки подкрепляет поощрительным словом «Хорошо». На ко-
нечной точке даёт ей возможность потрепать верхнюю одежду
помощника: брезентовый плащ, дрессировочную куртку, спе-
циальные рукава и др.
В случае, когда собака не обнаружила запахового следа (не
принюхалась) или проскочила его при первом пересечении,
дрессировщик должен направить её в обратную сторону че-
рез трассу следа. Повторять это необходимо до тех пор, пока
собака не начнёт принюхиваться к запаховому следу. Каждую
новую попытку осуществляют путём продвижения вперёд по
следу до обнаружения его.
На конечной точке помощник не должен показываться соба-
ке до тех пор, пока она не подбежит к нему и не обнюхает.
После непродолжительной «борьбы» собаке подаётся ко-
манда «Рядом», а помощнику — «Ложись». Затем дрессиров-
щик, успокоив и выгуляв собаку, возвращается вдоль трассы
следа к месту расположения отделения. На одном занятии не-
обходимо выполнять не менее 2—3 упражнений по выработ-
ке первоначального условного рефлекса.
Для собак с пассивно-оборонительной реакцией рекомендует-
ся прорабатывать последовательно два следа.
Активизировать принюхивание собаки к запаховому следу
на первых занятиях можно при помощи мешочков с варёным
мясом, которые привязывают к обуви обеих ног между каблу-
ком и подмёткой. Если собака голодна, она с первого пересе-
чения обнаруживает такой запаховый след и активно идёт по
нему. На конечной точке трассы после борьбы с помощником
дрессировщик поощряет собаку лакомством. На последующих
занятиях эти мешочки привязывают к обуви одной ноги, а за-
тем используют их периодически через 20—50 м. После 3—5
занятий усилители можно не применять.
Если этим способом у собаки не удаётся выработать перво-
начальный условный рефлекс поиска человека по его запахо-
342
Гл а в a 9
вому следу без предварительного дразнения, то нужно приме-
нять другие способы приучения к поиску человека по запахо-
вому следу.
Второй способ — приучение собак к поиску человека
по запаховому следу с предварительным дразнением — реко-
мендуется использовать при дрессировке недостаточно злоб-
ных собак.
Упражнение выполняется в следующей последовательности.
На участке руководитель занятия в присутствии дрессиров-
щика проводит с помощником инструктаж, в котором указы-
вает, где будет привязана собака, место укрытия для помощ-
ника до дразнения, порядок дразнения (с учётом особенностей
собаки), исходную точку и маршрут прокладки следа, конеч-
ную точку и порядок действий в момент борьбы с собакой. Од-
новременно намечается прокладка второго отрезка следа.
Затем дрессировщик, выгуляв собаку, привязывает её с по-
мощью длинного поводка к дереву (приколу, столбу) на рассто-
яние 1,5—2 м от него так, чтобы можно было быстро отвязать
её. Физически сильных собак привязывают на цепь и в таком
месте, чтобы собака не смогла проследить прокладку следа по-
мощником, тогда она вынуждена будет пользоваться обонянием.
Помощник должен иметь прут, куртку от дрессировочного ко-
стюма, а при использовании плаща необходимо предваритель-
но выработать у собаки заинтересованную и смелую хватку за
этот вид одежды.
По сигналу дрессировщика помощник выходит из-за укры-
тия, возбуждает собаку ударами прута и убегает по намеченно-
му маршруту, прокладывая запаховый след закруглённой (дуго-
образной) формы длиной 150—200 м. Дрессировщик контроли-
рует прокладку следа и запоминает его трассу. После того как
помощник скрылся в укрытии, дрессировщик отвязывает соба-
ку и, держа за поводок на расстоянии 1—2 м, подводит её к сле-
ду и по команде «След» жестом пускает собаку на пересечение
с трассой следа. При принюхивании собаки к запаховому следу
произносит команды: «След», «Хорошо», «След». В том случае,
если у собаки уже выработан условный рефлекс на команду
«Нюхай», то можно подавать команды «След», «Нюхай».
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК 343
Некоторые собаки стремятся идти на зрительный поиск.
В этом случае надо укоротить поводок и в сочетании с пока-
зом рукой на след вести её по трассе до конечной точки, повто-
ряя команду «След». Если собака идёт точно по следу, поводок
можно слегка приспустить и дать ей некоторую свободу пре-
следования. В конце следа собаке разрешают схватить костюм,
плащ помощника и потрепать его.
После короткой борьбы помощник «вырывается» и проклады-
вает второй отрезок следа по заранее указанному маршруту.
Проработка его производится так же, как и первого отрезка.
После трёпки на конце второго отрезка помощнику подаётся
команда «Ложись», а собака выгуливается. Затем дрессиров-
щик с собакой возвращается к месту расположения группы по
своему участку. За один выход на 4—6-часовом занятии реко-
мендуется проработать 3—4 отрезка следа.
При приучении собак к работе по следу первым и вторым
способами надо строго соблюдать следующие требования:
дрессировщик должен внимательно контролировать движе-
ние помощника и точно знать трассу запахового следа;
каждый след надо обязательно проработать и на конечной
точке следа дать собаке возможность потрепать помощника, это
будет активизировать работу собаки по следу в дальнейшем;
на первых занятиях по проработке следа руководитель дол-
жен лично следовать за дрессировщиком и помогать управ-
лять собакой;
предварительное дразнение собаки производить только на
первых занятиях и с появлением у неё интереса к поиску помощ-
ника (прокладчики следа) пускать по следу без дразнения.
Первый и второй способы приучения собаки к поиску чело-
века по запаховому следу имеют положительные моменты со-
бака заинтересованно принюхивается к запаху следа и актив-
но ищет человека, с первых дней приучается к непосредствен-
ному поиску помощника, что и является конечной целью этого
приёма. Недостатком этих способов является то, что они тре-
буют предварительного развития у собаки злобы, чего не всег-
да удаётся достичь в начале курса.
344
Глава 9
Третий способ — поиск апортировочного предмета по
следу дрессировщика или помощника. Применяется для собак,
особенно малозлобных и чрезмерно злобных, и заинтересован-
ных в подноске предметов.
Для выполнения упражнения дрессировщик, подобрав уча-
сток для занятия, привязывает собаку к дереву (приколу, стол-
бу), начинает игру апортировочным предметом, вызывающим у
собаки наибольший интерес, не давая схватить его. Достаточно
возбудив собаку, он уходит от неё и прокладывает запаховый
след (желательно бегом) длиной до 150 м с небольшим изгибом.
На конечной точке кладёт вещь и возвращается к собаке.
Дрессировщик подходит к собаке, отвязывает её и коман-
дой «След» и жестом направляет по следу. Управление соба-
кой такое же, как и в первом способе. На конечной точке следа
дрессировщик подводит собаку к предмету. Когда она подни-
мет предмет, по команде «Дай» отбирает его, поощряет собаку
лакомством и выгуливает.
На каждом занятии упражнение следует повторять 2—3
раза с постепенным удлинением трассы следа и включением
поворотов (углов).
Конечная цель приучения собаки к работе по следу — по-
иск помощника, поэтому необходимо постепенно приучать со-
баку к поиску апортировочного предмета по следу помощни-
ка. Для этого дрессировщик привязывает собаку и кладёт пе-
ред ней апортировочный предмет так, чтобы она не могла до-
стать его. Помощник выходит из-за укрытия, подходит к собаке,
поднимает предмет, размахивая им перед ней, возбуждает её
и прокладывает след длиной 200—250 м с небольшим изгибом
трассы. В конце трассы кладёт вещь и прячется в укрытие.
Дрессировщик пускает собаку по следу и, отобрав у неё пред-
мет, поощряет лакомством. Помощник выходит из-за укрытия
и нападает на собаку. Собака хватает его за плащ. После корот-
кой борьбы помощник «вырывается» и прокладывает след дли-
ной 100—150 м. Проработка второго отрезка запахового следа
заканчивается отысканием и трёпкой помощника. К этому пе-
риоду дрессировки собака должна быть приучена к задержа-
нию убегающего помощника.
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК 345
В результате таких упражнений у собаки вырабатывается
первоначальный условный рефлекс работы по следу Кроме того,
она приучается к безотказному обнаружению вещей помощни-
ка, оставленных им на следу В дальнейшем вводят усложне-
ния и на трассе оставляют несколько вещей помощника.
Этот способ позволяет собаке работать по следу спокойно и
с первых же занятий обнаруживать вещи на следу, однако не-
возможно начинать работу по запаховому следу с собаками, не
приученными к апортировке, в результате затягивается курс
дрессировки собак разыскной службы. Собаки, приученные та-
ким способом, по следу работают медленнее.
Четвёртый способ — пуск собаки по следу помощни-
ка, унёсшего пищу. Применим для дрессировки собак, малозлоб-
ных и незаинтересованных в подноске предметов, но имеющих
ярко выраженную пищевую реакцию.
Выполнение упражнения начинается с того, что дрессиров-
щик привязывает собаку к дереву и ставит перед ней кормуш-
ку с пищей с таким расчётом, чтобы она могла дотянуться до
корма. Как только собака начнёт есть, из-за укрытия выходит
помощник и уносит кормушку. Пройдя около 100 м, он ставит
кормушку и прячется в укрытие. Дрессировщик пускает со-
баку по следу и в конце трассы даёт ей возможность немного
поесть. Помощник вновь отбирает кормушку и прокладывает
второй отрезок запахового следа. После проработки этого сле-
да собака доедает остатки корма. Дрессировщик выгуливает
собаку и возвращается в исходный район. Помощник следует
за ними на удалении до 50 м.
Для предохранения помощника от укусов собакой в момент
отбирания кормушки рекомендуется привязывать к кормуш-
ке короткий поводок. В последующем, когда у собаки будет раз-
вита злоба, после проработки следа она производит задержа-
ние помощника, а затем получает подкормку (кусок мяса или
обычную пищу).
Пятый способ — пуск собаки по следу дрессировщи-
ка. Этот способ применим при наличии сильной привязанно-
сти к дрессировщику и невозможности поставить её на след
другими способами.
346
Гл а в a 9
Вначале у собаки вырабатывается доверчивое отношение
к второму дрессировщику. После этого, выйдя к месту заня-
тия, основной дрессировщик привязывает собаку и, произно-
ся команду «Ко мне», скрывается за укрытием и прокладыва-
ет след длиною 100—150 м. Второй дрессировщик, специально
наблюдающее из-за укрытия, подходит к собаке, отвязывает
её и ведёт по следу. Когда собака найдёт своего дрессировщи-
ка, он даёт ей лакомство, играет с нею и выгуливает её.
В дальнейшем, как только собака начнёт принюхиваться к
следу дрессировщика, её переключают к проработке следа по-
мощника одним из вышеизложенных способов.
К последнему способу следует прибегать только в исключитель-
ных случаях, так как этот способ отрицательно влияет на раз-
витие у собаки недоверчивости к посторонним лицам.
Первые занятия по приучению собак к работе по запахово-
му следу должны проводиться только под руководством ин-
структора (преподавателя), который обязан определить наи-
более подходящий способ дрессировки.
Дрессировщик при затруднениях собаки в работе обязан
своевременно оказать ей помощь.
При работе по запаховому следу нельзя применять метод
принуждения собаки поводком, громкими командами и др.
Если натаскивать собаку на след, то у неё вырабатывается за-
щитный условный рефлекс на команду «След» (она будет бо-
яться, уходить в противоположную сторону от следа или убе-
гать от дрессировщика).
Во время работы собаки по следу особое внимание уделя-
ется управлению поводком: оно должно быть мягким, ровным,
без рывков. Резкое задержание собаки, рывки снижают заин-
тересованность собаки к поиску помощника (прокладчика) сле-
да, поэтому всегда необходимо иметь запас поводка.
Дрессировщик должен не только хорошо владеть приёмами
дрессировки, но быть внимательным, наблюдательным, знать
поведение своей собаки, строго соблюдать последовательность
ввода новых усложнений, избегать однообразных условий ра-
боты (проведение занятий на одном участке, прокладка следа
в одном направлении, расположение помощника в однообраз-
ных укрытиях и др.)
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК 347
В первом периоде приучения собак к работе по следу дрес-
сировщику необходимо знать маршрут движения помощника.
На практике пользуются двумя способами контроля движе-
ния прокладчика следа: визуальным, когда дрессировщик и ин-
структор, находясь на возвышенности, наблюдают за движе-
нием помощника от начальной до конечной точки следа и на-
блюденим за помощником путём движения дрессировщика
параллельно с ним на удалении 50—80 м (при боковом ветре с
подветренной стороны).
В первом периоде приучения собак к работе по запаховым
следам инструктор должен сопровождать каждого дрессиров-
щика, учить его на конкретных примерах. На первых заняти-
ях устанавливается такой порядок: дрессировщики прораба-
тывают следы только под непосредственным руководством ин-
структора. По мере овладения навыками управления собакой
и активизации её поисковой реакции отдельным из них разре-
шается работать самостоятельно.
Учитывая, что конечная цель этого сложного приёма дрес-
сировки — приучение собаки к работе по следу помощника и
активной трёпке его, необходимо постепенно переключать со-
баку к работе только по следу помощника и усложнять усло-
вия дрессировки с учётом степени её подготовленности.
Если собака по команде «След» принюхивается к запаховому
следу и активно ищет его прокладчика, вводятся усложнения.
Второй период. Усложнения включаются и отрабатываются
параллельно, по принципу от простого к сложному, от лёгкого
к трудному: увеличивается длина и давность следа; изменя-
ются формы трасс запаховых следов, т. е. в процессе проклад-
ки следа делаются различные углы (повороты); собака пуска-
ется на след под различными углами.
Увеличение длины и давности следа. Физическая вынос-
ливость и длительная работоспособность собаки вырабаты-
вается постепенно путём увеличения длины следа в сред-
нем на 50 м, а давности следа на 5 мин через каждые 1—2
занятия с учётом активности и заинтересованности работы
собаки по следу, а также состояния погоды. Спешить с этим
не следует.
348
Гл а в a 9
Изменение формы трасс запаховых следов. Если на первых
занятиях трасса запохового следа имела небольшие изгибы, то в
последующем нужно приучать собак к проработке следов, трас-
сы которых имеют различные углы (повороты) (рис. 9.3). Сна-
чала след прокладывают с 1—2 тупыми углами, затем с пря-
мыми, острыми и, наконец, применяют комбинацию всех углов.
Этот элемент усложнения необходим для того, чтобы приучить
собаку к поиску нарушителя строго по запаховому следу, даже
в случае изменения им направления движения.
С закруглениями
Рис. 9.3. Варианты трасс запахового следа
С различными углами и петлями
Расстояние между углами следа должно быть не менее
200 м. В первое время при подходе собаки к углу следует за-
медлить темп её движения натягиванием поводка и помочь ей
найти продолжение следа. Но нужно помнить, что системати-
ческое сдерживание собаки перед углами может образовать у
неё нежелательную связь: изменения направления движения
на углах следа только с помощью дрессировщика. В этом слу-
чае она будет ждать условного сигнала (натяжения) со стороны
дрессировщика или же будет сворачивать со следа при каждом
сдерживании её даже на прямом отрезке следа.
Чтобы избежать этого, в дальнейшем надо пробегать с соба-
кой угол запахового следа, затем более повелительно произне-
сти команду «След» и, если нужно, слегка сдержать её этим и
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК 349
направить в сторону следа. При этом надо помнить, что собаку
нельзя всё время натаскивать на след, а следует направлять её
только в сторону следа, добиваясь самостоятельного нахожде-
ния ею продолжения следа.
Периодически прокладываются и петлеобразные следы. На
таких следах дрессировщик должен обратить внимание на осо-
бенности поведения собаки. Иногда собака может проскочить
петлю или же раньше времени повернуть, не доходя до остро-
го угла (на следу с острым углом). Такая проработка следа не
считается ошибкой и вполне допустима.
В зависимости от формы следа (наличия углов) и направ-
ления ветра собаки по-разному отклоняются от следа (рис. 9.4).
Одни собаки идут почти по линии следа, другие — отклоняют-
ся в правую или левую сторону, а третьи — движутся зигзаго-
образно. Лучшим считается зигзагообразное движение собаки
по следу, когда она периодически, примерно через каждые 10—
20 м, пересекает линию следа то в одну, то в другую сторону.
Рис. 9.4. Возможные отклонения собаки от следа
Пуск собаки на след под углом. Самостоятельное обнаруже-
ние следа и определение направления движения нарушителя
имеет очень важное практическое значение. Поэтому, если в
первое время пускают собаку на след с указанием направле-
ния следа с исходной точки, то в дальнейшем надо пускать её
на след со стороны, под углом (рис. 9.5).
350
Гл а в a 9
Рис. 9.5. Пуск собаки на след под разными углами к трассе следа
Вначале, не дойдя до следа 4—5 шагов, дрессировщик ко-
мандой «Ищи след» и жестом пускает собаку под тупым углом
к линии следа, в дальнейшем это расстояние постепенно уве-
личивается и угол пуска на след доводится до прямого. Если
собака при неоднократном пересечении следа не обнаружива-
ет его, то дрессировщик с помощью поводка направляет её на
след. На последующих занятиях условия следовой работы для
такой собаки следует облегчить.
Периодически собака пускается на след под различными
углами (острым, прямым и тупым) как с правой, так и с левой
стороны следа.
Оставление вещей на следу. Обнаружение собакой вещей
нарушителя на следу показывает дрессировщику, что пресле-
дование ведётся правильно. Вместе с тем наличие вещей акти-
визирует работу собаки по следу. Поэтому параллельно с дру-
гими усложнениями надо, чтобы прокладчик оставлял на сле-
ду на середине отрезка между углами свои вещи, вначале 1—2,
а в дальнейшем и больше. Если собака самостоятельно не обо-
значает их, то при подходе к вещам дрессировщик сдержи-
вает её, подаёт соответствующую команду («Сидеть», «Голос»
и т. п.) и заставляет обозначить вещь. Затем он поощряет её ла-
комством и вновь пускает по следу. Постепенно она приучает-
ся самостоятельно обозначать вещи.
Наряду с вводом перечисленных усложнений необходимо
постепенно усложнять обстановку на местности: следы про-
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК 351
кладывать по покосу, пахоте, открытой и пересечённой мест-
ности, в различных условиях погоды (дождь, ветер) и в разное
время суток (день, вечер). В дождь или при сильном ветре дли-
на и давность следа сокращаются.
Проработка «слепых» следов. «Слепым» следом называется
след, неизвестный дрессировщику. Он не знает ни исходную, ни
конечную точку следа, не знает и пути движения прокладчика
следа. Проработка «слепых» следов способствует выработке у
дрессировщиков навыков преследования и задержания нару-
шителей в реальных условиях службы на границе.
При проработке «слепых» следов дрессировщик руковод-
ствуется поведением собаки. Поэтому он должен знать особен-
ности поведения своей собаки при работе её по следу: темп дви-
жения, активность принюхивания, положение головы, ушей,
хвоста и другие признаки.
Вначале поведение собаки изучается при проработке сле-
дов, известных дрессировщику. Однако, стараясь не потерять
ориентиры прохождения следа, дрессировщик отвлекается на
и мало обращает внимания на поведение собаки, а иногда даже
стягивает собаку со следа. Поэтому все особенности поведе-
ния собаки наиболее полно изучаются при проработке «сле-
пых» следов.
Проработка «слепых» следов позволяет проверить как уме-
ние дрессировщика управлять собакой, идущей по следу, так
и качество подготовленности собаки, и выявить выработавши-
еся у неё нежелательные связи.
К проработке «слепых» следов целесообразно переходить
как можно раньше, но с учётом подготовленности дрессиров-
щика и дрессируемой собаки. Собака должна быть поставлена
на след, то есть должна заинтересованно и активно работать
по следу. Дрессировщик должен овладеть основными навыка-
ми управления собакой, работающей по следу и уметь ориен-
тироваться на местности.
Приучение к работе по «слепым» следам проводится в опреде-
лённой последовательности. В первое время две трети трассы
следа от исходной точки дрессировщику известны, а послед-
няя треть не известна.
352
Гл а в a 9
В дальнейшем это соотношение меняется в сторону увели-
чения длины «слепого» отрезка и, наконец, прокладываются
совершенно «слепые» следы.
Проработкой «слепого» следа обязательно должен руково-
дить инструктор (преподаватель), особенно в первое время,
и своевременно оказывать необходимую помощь дрессировщи-
ку Лучшим способом руководства является непосредственное
следование за дрессировщиком. В этом случае руководитель
своевременно может подсказать дрессировщику, какие он до-
пускает ошибки и как их устранить.
Пересечение искомого следа другими следами. При прора-
ботке пересечённых следов у собаки вырабатывается навык
различать (дифференцировать) искомый запаховый след сре-
ди других следов (рис. 9.6).
Искомый след давностью 1 ч Искомый след давностью 1 ч 25 мин
Усложнённое пересечение следов
Рис. 9.6. Пересечение искомого следа другими следами
В первое время делается контрольное пересечение на уда-
лении не менее 1 км от исходной точки. Дополнительный след
должен быть на 10—30 мин большей давности, чем искомый.
Пересекаемый (дополнительный) след прокладывается, как
правило, специально назначенным помощником, который зара-
нее должен пройти по участку, где будут проложены основные
следы. Первоначально следы должны пересекаться под прямым
углом. В дальнейшем угол пересечения постепенно изменяется:
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК
353
с прямого на острый, затем на тупой и сокращается разница
давности этих следов. Следует создавать и такие пересечения,
когда искомый след будет иметь одинаковую давность с пере-
секаемым, иногда «горячее» его и даже «холоднее». Подобные
соотношения давности искомого и дополнительного следов пе-
риодически должны чередоваться. В дальнейшем переходят к
проработке следов, имеющих групповое пересечение.
При подходе собаки к месту пересечения следов дрессиров-
щик должен следить за её поведением и предоставлять ей сво-
боду для работы. Если она попытается пойти по пересекаемому
следу, дрессировщик произносит команду «Фу» и лёгким рыв-
ком за поводок запрещает дальнейшее её продвижение, а за-
тем направляет её в сторону искомого следа.
Постановка на следу дополнительных помощников. При
работе собаки по следу могут встречаться люди, не являющи-
еся прокладчиками следа. Собака не должна их хватать. Если
они находятся вблизи следа, она должна обнюхать их и продол-
жать проработку следа. Такой навык у собаки вырабатывается
путём постановки на следу дополнительных помощников.
На удалении не менее 500—600 м от исходной точки воз-
ле линии следа за каким-либо укрытием прячется один из до-
полнительных помощников. Когда собака подойдёт к месту его
нахождения, он должен стоять спокойно. Дрессировщик, сле-
дя за поведением собаки, даёт ей возможность подойти к нему
и обнюхать его по команде «Нюхай». Если же собака попыта-
ется схватить его, то дрессировщик даёт команду «Фу» и де-
лает рывок за поводок, после чего вновь направляет собаку на
искомый след. Если она возбуждается и отвлекается от следа,
помощник прячется в укрытии.
В дальнейшем количество дополнительных помощников на
трассе следа увеличивается. Они должны находиться на раз-
личных отрезках трассы следа как вблизи следа, так и на уда-
лении, в положении сидя, стоя и в движении.
Пуск собаки на след с обыска местности. Пуск собаки
на след с обыска местности и под различными углами име-
ет большое практическое значение: у собаки вырабатывается
навык спокойного отыскания следа и определения его направ-
354
Гл а в a 9
ления, у нее развивается заинтересованность к самостоятель-
ному поиску следа, что крайне необходимо в условиях охраны
границы, особенно при несении службы по тропе инструкто-
ра службы собак.
Пуск собаки на след с обыска местности отрабатывается в
следующем порядке. Дрессировщик, не доходя до линии следа
30—40 м, пускает собаку на обыск местности по команде «Ищи
след». При необходимости дрессировщик помогает ей при помо-
щи поводка. Собака самостоятельно должна найти след, про-
работать его и задержать помощника.
Дальнейшее усложнение таких упражнений производится
за счёт увеличения размеров обыскиваемого участка местно-
сти, на котором проложен искомый след.
Выборка человека со следа. Упражнение по приучению со-
баки к выборке человека со следа начинается с того, что после
задержания и короткой трёпки собакой помощника на конеч-
ной точке следа он убегает к другому помощнику, находящему-
ся в 100—150 м за укрытием. Собака вновь пускается по следу
и как только она подойдёт к двум помощникам, дрессировщик
по команде «Нюхай» помогает ей выбрать искомого помощни-
ка. Если собака безошибочно будет выбирать помощника после
проработки дополнительного отрезка следа, следует произво-
дить выборку в конце основного следа. Количество помощников
постепенно увеличивается и доводится до 5—6 человек. На ко-
нечной точке следа они должны быть замаскированы так, чтобы
собака не могла видеть их до подхода вплотную. После выбор-
ки собаке даётся возможность потрепать помощника. Упраж-
нение заканчивается сдачей помощника второму лицу.
Отыскание следа по запаху вещи. Нередки случаи, когда
на следах нарушителей границы остаются вещи. При необхо-
димости отыскания следа нарушителя среди следов погранич-
ников или местных жителей можно пускать собаку на выборку
искомого следа после обнюхивания оставленной им вещи.
Разыскная собака должна быть подготовлена к решению
подобных сложных задач. Для этого перед пуском на след нуж-
но дать собаке обнюхать вещь, оставленную помощником в сто-
роне от следа. В дальнейшем от одной точки прокладывают
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК
355
два следа, расходящиеся в разные стороны. Один из них до-
полнительный, проложенный вторым помощником, протяжён-
ностью 150—200 м. Собака пускается на след после обнюхива-
ния вещи основного помощника. Если собака ошибается и пы-
тается идти по дополнительному следу, дрессировщик коман-
дой «Фу» и рывком поводка приостанавливает её и направляет
на искомый след (рис. 9.7).
Рис. 9.7. Пуск собаки на след по запаху вещи
В дальнейшем вблизи исходной точки прокладывают не-
сколько дополнительных следов, идущих в разных направле-
ниях (параллельно, перпендикулярно, под углом), и пускают со-
баку на выборку искомого следа после обнюхивания вещи.
Уголовная выборка следа. Угловая выборка является разно-
видностью проработки пересечённого следа, при котором пе-
ресечение делается на углу искомого следа (рис. 9.8). На уда-
лении 500—600 м от исходной точки к одному из углов (ту-
пому или прямому) подходит дополнительный помощник с
другой стороны и, сделав поворот, уходит в противополож-
ном основному следу направлении. На первых занятиях до-
полнительный след должен быть «холоднее», чем искомый.
Управление собакой осуществляется так же, как и на пере-
сечённых следах.
356
Гл а в a 9
— — — — Дополнительный след
Рис. 9.8. Угловая выборка следа
Давность 1 ч 10 мин
По мере выработки навыка у собаки условия выборки усложня-
ются: помощники одновременно подходят к углу следа, меняют-
ся углы и др. Прокладку различных по давности следов нужно
чередовать. Качество подготовленности собаки и умение дресси-
ровщика управлять собакой на углах проверяется на «слепых»
угловых выборках под контролем руководителя занятий.
Проработка следов в населённых пунктах и вблизи них.
Наиболее трудным является преследование нарушителей грани-
цы по следам в населённых пунктах или возле них.
К проработке следов в населённых пунктах приступают по-
сле приучения собак к безразличному отношению к различным
отвлекающим раздражителям.
При первоначальных упражнениях помощник, дойдя до
окраины населённого пункта, делает остановку и через 30—
40 мин продолжает движение на расстояние 200—300 м по на-
селённому пункту, останавливается и ждёт собаку (рис. 9.9).
Желательно занятия проводить рано утром или поздно вече-
ром, когда меньше отвлекающих раздражителей (людей, жи-
вотных, машин и др.).
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК
357
для сокращения давности следа
Рис. 9.9. Проработка следов в населённом пункте
Работа собаки в населённом пункте усложняется отвлека-
ющими запахами (следами), поэтому давность следа в первое
время значительно уменьшается.
Отрезки следа в населённом пункте постепенно увеличи-
ваются, а продолжительность промежуточных остановок по-
мощника постепенно сокращается. В этих случаях собака сле-
ды прорабатывает легче, не снижая заинтересованности, на
всём их протяжении.
Проработка прерывистых следов. Прерывистый след полу-
чается тогда, когда прокладчик его на определённых участках
местности не оставляет за собой запахового следа или запахо-
вый след уничтожается воздействиями условий среды. Чаще
всего это бывает при преодолении нарушителем государствен-
ной границы, водных преград, сильно заболоченных участков,
при переходе проезжих дорог или движении по ним, а также в
случаях, когда по местности, где проложен след, проходит ста-
до (табун) животных.
В связи с этим одной из особенностей работы собаки по сле-
ду является то, что она, потеряв след на одном месте, должна
вновь найти его на другом участке и продолжать работу. Со-
бака, приученная к беспрерывной проработке следа от начала
358
Гл а в a 9
до конца, нередко, потеряв его, от дальнейшей работы по сле-
ду отказывается.
Отыскание утерянного следа при поиске нарушителей гра-
ницы во многом зависит от специалиста кинологии. Двигаясь с
собакой в направлении вероятного движения нарушителя, спе-
циалист кинологии должен подыскать такой участок, где бы по
возможности не было других запаховых следов, т. е. не засле-
женный местными жителями и животными. На таких участ-
ках собаке легче отыскать искомый след.
С целью приучения собак к работе по прерывающимся сле-
дам в первое время перерывы надо создавать при переходе до-
рог. Для этого следует пройти 20—30 м по середине дороги, а за-
тем вновь сойти с неё. В последующем для этих целей исполь-
зуют небольшие речки и другие, легко преодолимые водные
препятствия (рис. 9.10).
Перерывы следа водой
Рис. 9.10. Перерывы искомого следа
Во всех случаях утери следа продолжение его отыскивает-
ся путём пуска собаки на обыск местности на новом участке в
направлении вероятного движения нарушителя.
След может прерваться при передвижении нарушителя на
транспортных средствах, сильном затаптывании следа людь-
ми или животными. При утере следа рекомендуется дать со-
баке понюхать вещь помощника, поднятую со следа.
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК 359
Прокладка следов с ухищрениями. Прокладка следов со все-
возможными ухищрениями имеет целью совершенствовать на-
выки работы собаки по следу в сложных условиях и самое глав-
ное — тренировать самого дрессировщика, научить его разга-
дывать уловки и ухищрения нарушителей.
Простейшими ухищрениями являются:
периодическая смена обуви прокладчиком следа, заставля-
ющая дрессировщика лучше изучать, знать и следить за по-
ведением собаки, а также ориентироваться по видимым сле-
дам нарушителя;
движение прокладчика следа по труднопроходимым участ-
кам, через места с наличием сильных, мешающих собаке по-
сторонних запахов (заслеженные участки, загоны животных,
железнодорожное полотно и др.);
прокладка следа с использованием макетов копыт живот-
ных, что часто вводит дрессировщика в заблуждение и вызы-
вает недоверие к работе собаки по следу.
Одним из ухищрений является обработка запахового сле-
да табаком и химическими веществами, влияющими непосред-
ственно на обоняние собаки. В период дрессировки нужно вы-
рабатывать у собак условное торможение на молекулы острых,
сильнодействующих на обоняние веществ, для того, чтобы со-
хранить её обоняние от поражения и чтобы после короткого
отдыха собака вновь могла бы работать по следу на необрабо-
танном участке.
Целесообразно практиковать прокладку следов через во-
дные преграды, вдоль дорог с различными углами, включая и
петлеобразные следы (рис. 9.11).
Приучение собак к работе по следу в паре. Одним из эф-
фективных способов применения собак для преследования на-
рушителей по запаховому следу является пуск собак на след
в паре. Этот способ позволяет вести преследование более уве-
ренно и в быстром темпе, а также облегчает отыскание утерян-
ного следа нарушителя.
Разыскные собаки для преследования по следу в паре долж-
ны готовиться специально. Эта задача решается после прохож-
360
Глава 9
Рис. 9.11. Проработка следа, проложенного приближенно
к реальным условиям службы на границе (вариант)
дения двух третей курса дрессировки. Необходимо умело подо-
брать пару собак одинаковых по степени их подготовленности,
добиться, чтобы они спокойно относились друг к другу. Одина-
ковым должен быть и темп движения их по следу. Можно до-
пускать к работе собак одного или разного пола.
Для приучения собак к работе по следу в паре прокладыва-
ются два параллельных следа с небольшой давностью и дли-
ной, а также подбирается участок местности с наименьшим ко-
личеством отвлекающих раздражителей.
При первоначальных упражнениях расстояние между
параллельными следами должно быть 100—150 м (в зависи-
мости от местности).
На последующих занятиях расстояние между следами по-
степенно уменьшается по мере приближения к конечной точке
следа и на последнем отрезке следы сливаются в один.
Дрессировщики одновременно пускают собак для прора-
ботки следов, обращая внимание на то, чтобы собаки работа-
ли самостоятельно и не отвлекались от следов. К концу следов
собаки приближаются друг к другу и продолжают работу по
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК 361
общему следу, проложенному двумя помощниками, прораба-
тывают его и задерживают обоих помощников.
В дальнейшем прокладывается только один след, для про-
работки которого одновременно пускаются две собаки. Дресси-
ровщики должны так управлять собаками, чтобы они не забе-
гали вперёд и не отставали одна от другой. В случае скрещи-
вания поводков и перемены мест дрессировщики перехваты-
вают поводки, не допуская рывков и запутывания.
Рекомендуется также прокладывать следы двум помощни-
кам, которые к концу следа должны разойтись. Для их поис-
ка по следу пускаются две собаки, которые с исходной точки
работают вместе, а затем расходятся и прорабатывают следы
каждая в отдельности.
По мере выработки навыков работы в паре условия прора-
ботки следа меняются и включаются все виды усложнений,
в том числе и проработка «слепых» следов.
Во избежание образования нежелательной связи нужно
проработку следов в одиночку чередовать с проработкой сле-
дов в паре.
Проработка следов в обратном направлении. При охране
границы разыскные собаки зачастую применяются для про-
работки следов нарушителей в обратном направлении, т. е. от
конечной точки (места задержания) в сторону исходной. Толь-
ко специально подготовленная собака может справиться с этой
задачей.
Для выработки этих навыков помощник на исходной точке
оставляет вещь и по пути движения через каждые 300—400 м
(в последующем можно реже) оставляет апортировочные пред-
меты и заканчивает прокладку следа в указанной точке.
В отличие от пуска собаки на след с целью отыскания следа
и определения направления движения нарушителя в данном
случае собака ставится на след у видимых отпечатков следа.
Давность следа должна быть меньше давности обычного сле-
да вначале в два раза, в последующем на 1 ч.
Работу собаки по обратному следу стимулируют вещи,
оставленные помощником на следу, за поднятие которых ей
даётся лакомство.
362
Гл а в a 9
В связи с рассматриваемым усложнением дрессировщи-
ку надо учесть, что если необходимо определить направление
движения нарушителя, собаку надо пускать на след с обыска
местности. И только в тех случаях, когда дрессировщик лич-
но уверен в направлении движения нарушителя (по видимым
следам), собаку на след можно ставить непосредственно с ви-
димых следов с целью проработки следа в прямом или обрат-
ном направлении.
Наряду с вводом и отработкой различных усложнений,
заключительная часть подготовки разыскных собак должна
проводиться в комплексе с другими специальными приёмами,
приближенно к действительным условиям службы (рис. 9.12).
Так, например, сначала обыскивается местность с целью под-
нятия разбросанных вещей, затем обнаруживается и прораба-
тывается след. Иногда после проработки следа и задержания
помощника собаке даётся небольшой отдых, а затем она пуска-
ется на обыск участка местности (в конце следа) с целью об-
наружения вещей, разбросанных прокладчиком следа. Могут
быть и другие варианты объединения следовой работы с дру-
гими специальными приёмами.
Рис. 9.12. Проработка следа в комплексе
с другими специальными приёмами
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК
363
После нескольких занятий по отработке усложнённых при-
ёмов на контрольных следах, т. е. известных дрессировщику,
обязательно надо проверить работу дрессировщика с собакой
на «слепых» следах.
В практике дрессировки нередки случаи, когда собака те-
ряет активность проработки следа вследствие нарушения пра-
вил усложнений, ослабления злобы или других причин. Для
восстановления активности рекомендуется на следующих за-
нятиях проработать с собакой несколько «горячих» следов (сле-
дов с небольшой давностью). Можно также производить пери-
одические остановки помощника на следу с тем, чтобы сокра-
тить давность следа и усилить его запах.
Отдельные собаки слабо обнаруживают след и недостаточ-
но активно начинают его проработку. В целях усиления запа-
ха следа и активизации работы собаки за 20—30 мин до начала
её работы по следу рекомендуется повторно пустить помощни-
ка по ранее проложенному им следу на 150—200 м от исходной
точки с возвращением обратно. В этом случае собака хорошо
обнаруживает след, незаметно переключается на основной след
и активно прорабатывает его на всём протяжении.
Наибольшей трудностью в изжитии ранее выработанных
нежелательных связей у собаки в работе по следу является
«верхоглядство» (попытка разыскивать помощника зритель-
но). С целью приучения собаки принюхиваться к запаху сле-
да рекомендуется проработку следов днём прекратить и про-
работать несколько следов ночью.
После выработки у собаки навыка принюхивания к следу
ночью необходимо перейти к занятиям днём, но следы проклады-
вать на участках, закрытых местными предметами, небольшой дав-
ности и известные дрессировщику, чтобы он мог умело воздейство-
вать на собаку более сильными раздражителями, заставляющими
её принюхиваться к следу. Руководителю занятий (инструктору)
необходимо проконтролировать работу собаки по следу в различ-
ных условиях с целью оказания помощи дрессировщику.
При выпуске из школы разыскная собака должна:
самостоятельно находить след нарушителя путём обыска
местности площадью не менее 100x150 м и определять направ-
ление его движения;
364
Гл а в a 9
чётко и безотказно производить розыск нарушителя по за-
паховому следу на дистанции не менее 5 км при давности сле-
да не менее 3,5 ч в усложнённых условиях (через дороги, вод-
ные преграды, в населённых пунктах и при наличии отвлека-
ющих раздражителей);
обозначать вещи, оставленные на следу;
выбирать прокладчика следа из группы людей (6—7 чело-
век);
обыскивать участок местности площадью не менее 100x150 м
в районе конечной точки следа, с целью поднятия вещей.
Возможные ошибки и нежелательные связи:
прокладка однообразных следов (в одном и том же направле-
нии, с одинаковыми углами) приводит к тому, что собака приуча-
ется бегать, не принюхиваясь к запаху следа;
привлечение в качестве помощника одного и того же челове-
ка, в результате чего собака ищет только его и на запахи других
лиц не реагирует;
систематическая прокладка следов на участках, где образу-
ются ясно видимые отпечатки ног помощника (на песке, зимой на
снегу и др.), приводит к тому, что собака, идя по следу, пользует-
ся только зрением и не принюхивается к запаху следа;
систематическое сдерживание собаки на углах или перед веща-
ми, в результате чего собака бежит по прямой линии до тех пор,
пока дрессировщик не сдержит её, далеко проскакивает места по-
воротов следа и нахождения вещей;
неуместное, частое повторение команды «След» приводит
к тому, что команда превращается в сигнал для движения соба-
ки вперёд;
частые пробежки без следа, поощряемые командой «След» и
«Хорошо» (особенно на «слепых» следах), приучают собаку бегать в
поисках помощника в любом направлении вне запахового следа;
нахождение помощника на конечной точке следа всё время за
одинаковыми местными предметами приводит к тому, что соба-
ка начинает искать помощника не по следу, а по знакомым ори-
ентирам.
3. Приучение собаки к выборке вещей
Назначение и теоретический анализ приёма. В службе
по охране государственной границы выборка вещей как са-
мостоятельный приём не встречается, но имеет очень важное
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК 365
вспомогательное значение, так как способствует тренировке
обонятельного анализатора собаки, совершенствованию её на-
выков по дифференцировке и облегчает дрессировку собак к
выборке человека по запаху вещи и со следа.
Условные раздражители: основные — команда «Нюхай» и
жест (показ рукой в направлении предметов), вспомогатель-
ные — команды «Апорт», «Хорошо», «Дай», «Фу» (с тихой
интонацией) и др.
Безусловные раздражители: апортировочный предмет и
лакомство.
Навык выборки вещей вырабатывается на базе условного
рефлекса подноски предметов. Выборка вещей является про-
должением приёма апортировки со значительными усложне-
ниями, поэтому и вводится она тогда, когда в совершенстве от-
работана апортировка, в том числе и специальные подготови-
тельные упражнения.
Методика и техника дрессировки Выборка вещей отраба-
тывается в три последовательных периода.
Для приучения собак к выборке вещей необходимо подгото-
вить разнообразные апортировочные предметы, которые пере-
носятся в специальных чемоданах (ящиках) или вещевых меш-
ках. На группу дрессировщиков из 6—8 человек достаточно
иметь один комплект (ящик, мешок) апортировочных предме-
тов. При таком хранении и переноске эти предметы не будут
иметь сильного индивидуального запаха человека.
Руководитель занятия должен иметь специальный пинцет
длиной 75—80 см, изготовленный из гладкой проволоки толщи-
ною 5—6 мм. Проволока сгибается в середине, а концы её за-
гибаются в кольцо диаметром 5—6 см. Таким пинцетом очень
удобно перекладывать вещи.
Первый период. Задачей первого периода является выра-
ботка у собаки навыка выборки вещей, принадлежащих дрес-
сировщику. Выборка вещей в первый период является непосред-
ственным продолжением заключительных упражнений приё-
ма апортировки.
Первоначально отрабатываются упражнения переходного
характера от апортировки к выборке вещей. На участке мест-
366
Гл а в a 9
ности без отвлекающих раздражителей подыскивается ровная
площадка. Руководитель занятия достаёт из ящика (мешка) два
одинаковых по форме «беззапаховых» предмета и кладёт их на
расстоянии 20—30 см один от другого. Дрессировщик останав-
ливается в 3—4 шагах от вещей (собака находится слева в по-
ложении сидя без поводка). Выставляет левую ногу вперёд и
влево перед собакой. Левой рукой берет собаку за морду, что-
бы она не могла открыть рта и дышала бы только носом; правой
рукой приближает к носу собаки апортировочный предмет на
расстояние 2—4 см и 2—3 раза произносит команду «Нюхай».
При этом он следит за собакой и в момент принюхивания по-
ощряет собаку командами «Хорошо» и «Нюхай».
Затем этот апортировочный предмет бросается дрессиров-
щиком к двум ранее положенным на землю предметам, и ру-
ководитель занятий перекладывает его так, чтобы собака это-
го не видела. После дрессировщик даёт ей обнюхать свою ла-
донь с растопыренными и слегка согнутыми пальцами в тече-
ние 4—5 с и жестом правой руки по команде «Нюхай» посылает
её на выборку.
Сильно возбудимых и недостаточно послушных собак сле-
дует посылать на выборку на коротком поводке. Если собака
возьмёт искомую вещь, дрессировщик поощряет её командой
«Хорошо», подзывает к себе, отбирает вещь и даёт ей лаком-
ство. После выборки вещи собака должна подойти и сесть перед
дрессировщиком. Если же собака самостоятельно не садится,
то в первое время не следует её принуждать к этому, а отби-
рать вещь без посадки, так как лишние механические раздра-
жители мешают выработке навыка выборки вещей. На после-
дующих занятиях, через 3—4 дня, выборку вещи необходимо
заканчивать посадкой собаки перед дрессировщиком.
Если собака при выборке ошибается и пытается взять не ту
вещь, дрессировщик предупреждает это запрещающей коман-
дой «Фу» в мягком тоне. Если собака всё же схватила предмет
и не бросает его, интонация команды «Фу» изменяется и мо-
жет быть доведена до угрожающей. В том случае, когда соба-
ка недостаточно реагирует на вещи, дрессировщик произно-
сит команды «Нюхай», «Апорт» и тем самым заставляет соба-
ку искать нужную вещь.
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК 367
В течение одного занятия выборку вещей можно произво-
дить 2—3 раза, причем при каждом подходе к вещам собаку
пускают на выборку не более 2—3 раз. Если собаку посылают
на выборку 2—3 раза подряд, то каждый раз надо бросать для
выборки новую вещь. Одну и ту же вещь класть несколько раз
нельзя, так как собака приучается к поиску вещи не столько
по индивидуальному запаху дрессировщика, сколько по запа-
ху слюны, оставленной самой собакой. При этом надо помнить,
что вещи, схваченные собакой по ошибке, должны немедлен-
но удаляться.
Во всех случаях выборки вещей, кроме «слепой» выборки,
дрессировщик должен знать местонахождение искомого пред-
мета.
Не следует долго останавливаться на отработке переход-
ных упражнений, так как у собаки может образоваться неже-
лательная связь на силу запаха искомой вещи. Через 5—6 за-
нятий или раньше, если собака начнет выбирать вещи дресси-
ровщика из беззапаховых вещей при различных усложнени-
ях, необходимо приступить к выработке навыка выборки вещей
дрессировщика из вещей, имеющих индивидуальные запахи
посторонних лиц.
На площадку кладут три предмета, из них два без запаха
и один с запахом. Дрессировщик с собакой становится в 3—4
шагах от вещей, бросает свою вещь к ним, а руководитель под-
правляет её пинцетом. После этого дрессировщик даёт собаке
обнюхать свою руку и пускает собаку на выборку. Управление
собакой и завершение упражнения осуществляется так же,
как и при предыдущих упражнениях.
Методика дальнейших усложнений выборки вещей заклю-
чается в том, что на каждом занятии, по мере результативно-
сти действий собаки, кладут по одной дополнительной вещи с
запахом человека и уменьшают количество вещей без запаха.
Общее количество вещей увеличивается до 6—8 штук.
Для выборки применяются разнообразные вещи как по фор-
ме, так и по виду материала. Дрессировщик меньше помогает
собаке командами и другими сигналами и добивается большей
чёткости работы собаки при подноске вещи. Увеличивается
368
Гл а в a 9
временной интервал между раскладкой предметов и началом
пуска собаки на выборку. Дрессировщик и помощник должны
класть вещи на выборку одновременно, чтобы не было разно-
сти в давности их запахов. Для этого в стороне от группы ве-
щей (в 3—4 м) дрессировщик кладёт 2—3 дополнительных
предмета.
В последующем собака пускается на выборку как с обнюхива-
ния руки, так и с обнюхивания другой вещи дрессировщика.
После того как собака будет безотказно и чётко выбирать
вещь дрессировщика из 8—10 предметов, различных по фор-
ме и размеру, имеющих запахи посторонних лиц, следует пе-
рейти к выборке «чужих» вещей.
Второй период. Задачей второго периода является выработ-
ка у собаки навыка выборки чужих вещей.
Вначале отрабатываются переходные упражнения. Кладут-
ся 2—3 беззапаховых предмета, взятых из ящика или мешка.
Дрессировщик с собакой останавливается в 3—4 шагах от ве-
щей. Здесь же в стороне находится помощник, имеющий не-
сколько апортировочных предметов. Дрессировщик выставляет
левую ногу вперёд и влево так, чтобы бедро оказалось против
груди собаки, левой рукой держит собаку за морду, а правой за
ошейник (такое положение исключает возможные покусы со-
бакой руки помощника). Помощник подходит к дрессировщику
сзади с правой стороны так, чтобы собака не видала его движе-
ния, и даёт обнюхивать собаке свою вещь, а левую руку кла-
дёт на спину дрессировщика для оповещения дрессировщика
о принюхивании собаки.
Когда помощник поднесёт вещь к носу собаки, дрессиров-
щик подаёт команду «Нюхай» и заставляет её принюхиваться
и по сигналу помощника (лёгкие удары пальцами левой руки
по спине) одобряет её командами «Хорошо» и «Нюхай». После
того как собака ознакомилась с запахом вещи, помощник бро-
сает свою вещь на место выборки, руководитель занятий кла-
дёт её пинцетом между двумя предметами. Затем помощник
даёт собаке обнюхать свою правую кисть с растопыренными
и полусогнутыми пальцами и отходит назад, не отвлекая со-
баку. Дрессировщик посылает собаку на выборку и управляет
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК
369
ею соответствующими командами, оказывая необходимую по-
мощь при затруднениях.
Вначале некоторые собаки ищут вещь дрессировщика и не
поднимают вещь помощника. В этих случаях дрессировщик
должен подать команду «Нюхай» в повышенной интонации.
Если собака возвращается к дрессировщику без вещи, то сле-
дует вторично дать ей обнюхать вещь и снова послать на вы-
борку. Каждый раз упражнение должно заканчиваться обяза-
тельной выборкой искомой вещи, хотя бы с помощью дресси-
ровщика. На первых занятиях можно подавать дополнитель-
ную команду «Апорт» и, как исключение, показывать рукой
на искомую вещь.
По мере выработки навыка вводятся усложнения в той же
последовательности, как и в первом периоде. Надо иметь в
виду, что долго останавливаться на переходных упражнени-
ях не рекомендуется, чтобы не выработать у собаки нежела-
тельную связь на силу запаха. Как только собака безотказно
начнёт выбирать вещь помощника из группы беззапаховых
предметов, следует перейти к упражнениям по выработке на-
выка выборки «чужой» вещи из группы вещей, имеющих за-
пахи других людей.
Кладут 3—4 одинаковых по форме предмета, из которых
один искомый, а остальные дополнительные (один с запахом,
а другие «беззапаховые»).
Пуск собаки на выборку производится, как и в предыдущих
упражнениях. В первое время дрессировщик должен знать ме-
сто расположения искомой вещи с тем, чтобы своевременно по-
мочь собаке при затруднениях.
В целях совершенствования у собаки навыка выборки и до-
ведения его до чёткости вводятся усложнения: постепенно уве-
личивается количество раскладываемых вещей; на выборке ис-
пользуются разнообразные по форме, размеру и качеству вещи
(большие, малые, деревянные, металлические, кожаные, рези-
новые и др.). Прежде чем приступить к выборке какой-нибудь
новой по форме и размеру вещи, необходимо предварительно
заниматься апортировкой таких предметов.
370
Гл а в a 9
Перед пуском собаки на выборку нового предмета вначале
целесообразно дать ей обнюхать эту вещь, а затем положить
для выборки.
Большое значение в тренировке обонятельного анализато-
ра собаки имеет выборка вещей с постепенным увеличением
давности запахов вещей. С этой целью на участке для выбор-
ки по указанию руководителя одновременно кладут вещи не-
скольких помощников, в том числе и основной помощник. При-
чём одна вещь основного помощника кладётся сразу к группе
других вещей, а две вещи, которые во время выборки по мере
надобности перекладываются в группу вещей руководителем
занятия с помощью пинцета — в стороне от них. В этом случае
выборку вещей начинают после их раскладки через определён-
ное время (вначале через 10—15 мин, а впоследствии с посте-
пенным увеличением давности до 1—2 ч). Нельзя пускать со-
баку на выборку вещи, которую только что держал помощник.
В этих случаях собака будет выбирать вещь по силе запаха,
а не по индивидуальности.
Степень подготовленности собаки проверяется на «слепой»
выборке вещей (дрессировщик не должен знать местонахождение
искомой вещи). Выборкой руководит инструктор (руководитель
занятия).
В целях предотвращения образования у собаки нежелатель-
ных связей каждый раз надо менять местонахождение иско-
мой вещи и привлекать в качестве основного помощника раз-
ных лиц.
Третий период (заключительный) имеет целью довести на-
вык выборки вещей до безотказности в сложных условиях. Со-
баку приучают к выборке с обнюхивания дополнительной вещи
помощника (обнюхивание руки исключается). Основной помощ-
ник в районе выборки в 3—5 м от группы вещей оставляет 3—4
апортировочных предмета. С подходом дрессировщика с со-
бакой руководитель занятий отдаёт ему вещь, которую с ней
дрессировщик осторожно даёт обнюхать собаке, затем кладёт
вправо назад. Остальные вещи основного помощника руково-
дитель выкладывает по одной в группу для выборки и пуска-
ет собаку на выборку.
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК 371
Одним из сложных видов выборки является последователь-
ная выборка вещей нескольких помощников (2—3 человека).
Дрессировщик подходит к группе вещей и пускает собаку на
выборку вещи одного из помощников. Затем помощник меняет-
ся, и собака вновь пускается на выборку с обнюхивания вещи
или руки нового помощника (вещь нового помощника должна
быть положена одновременно с вещами других помощников).
Так же можно производить выборку вещи третьего помощни-
ка. Рекомендуется проводить выборку поочерёдно из разных
групп вещей, т. е. выбирать вещь одного помощника из одной
группы, затем выбирать вещь другого из второй группы.
Постепенно приучают собаку к выборке вещей в присут-
ствии людей на площадке выборки. Рекомендуется периоди-
чески посылать её на выборку при отсутствии в группе иско-
мой вещи. Этим проверяется чёткость навыка и наличие не-
желательной связи. Однако злоупотреблять этим упражне-
нием не следует.
Все эти усложнения способствуют развитию у собаки на-
выков дифференцировки, необходимых при работе по другим
специальным приёмам.
Навык выборки вещей считается выработанным, когда со-
бака чётко выбирает «чужие» из 8—10 вещей, имеющих раз-
ные формы, размеры и изготовленных из различных материа-
лов: дерева, кожи, металла, резины и др.
Возможные ошибки дрессировщика:
неправильный подбор участка местности для занятий в на-
чальный период (с наличием сильных посторонних запахов, вы-
сокой травы и отвлекающих раздражителей);
привлечение в качестве основного помощника одного и того
же человека;
использование вещей с наличием на них, кроме индивидуаль-
ного запаха, посторонних запахов (мяса, слюны собаки и пахучих
веществ), привлекающих собаку к выборке не искомой вещи;
использование для выборки одной и той же вещи, которую со-
бака один раз уже выбрала или брала по ошибке (такие вещи сра-
зу же должны удаляться);
использование вещей с запахами разной давности, т. е. когда
выбираемая вещь перед выборкой усиленно натирается, а осталь-
ные не натираются и остаются с меньшим запахом, в результате
372
Гл а в a 9
чего собака выбирает вещь не по индивидуальному запаху по-
мощника, а по силе;
лишние движения и команды дрессировщика во время вы-
борки, ведущие к образованию нежелательных связей, например,
если вспомогательные команды «Апорт» и «Хорошо» дрессиров-
щик всё время будет произносить в момент, когда собака только
ещё намерена взять искомый предмет, то в этом случае у собаки
образуется нежелательная связь, и собака будет производить вы-
борку не по запаху, а по команде. Незначительные движения дрес-
сировщика в момент выборки могут стать для собаки сигналом для
поднятия вещи без обнюхивания, например движения назад в мо-
мент, когда собака обнюхивает искомую вещь, могут стать услов-
ным сигналом для собаки.
4. Приучение собаки к выборке человека по запаху вещи
Назначение и теоретический анализ приёма. Навык выбор-
ки человека по запаху вещи или следа необходим при выпол-
нении служебных задач по опознанию искомого человека. Он
способствует повышению чувствительности обоняния, разви-
тию способности дифференцировать запахи.
Условные раздражители: основные — команда «Нюхай» и
жест (показ рукой в направлении группы людей); вспомогатель-
ные — команды «Апорт», «Дай», «Фу», «Голос», «Сидеть».
Безусловные раздражители: помощник, апортировочный
предмет, лакомство, поглаживание.
Навык вырабатывается на базе обонятельно-поисковой,
активно-оборонительной реакций поведения, а также на осно-
ве ранее выработанных условных рефлексов апортировки и
выборки вещей.
Приём вводится после выработки у собаки условного реф-
лекса выборки вещи помощника из запаховых предметов и
приучения собаки к работе по запаховым следам в объёме
второго периода, а также после отработки специальных под-
готовительных упражнений: приучения к спокойному реаги-
рованию на посторонних людей при апортировки; апортиров-
ка предметов, подбрасываемых к ногам помощника, а затем
из его рук; апортировки предметов из рук помощника, стоя-
щего в группе 3—4 человек; выборки вещей, лежащих вблизи
группы людей, с постепенным приближением их к ногам по-
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК 373
мощников. Чрезмерно злобных и возбудимых собак нецелесо-
образно приучать к выборке человека по запаху вещи.
Методика и техника дрессировки.
Первый период. Задача: выработать у собаки первоначаль-
ный условный рефлекс выборки помощника из группы в 3—4
человека в облегчённых условиях. Первые занятия проводят-
ся с соблюдением следующих условий:
проводятся они на знакомой для собаки местности с нали-
чием естественных укрытий;
собака должна быть в полуголодном, бодром состоянии;
одинаково одетых помощников располагают на одной линии
с промежутками в 1—2 шага друг от друга, в течение рабочего
дня упражнение повторяют не менее 6—8 раз;
не пользуются дрессировочными плащами, так как при виде
помощников в плащах собака возбуждается и хватает любо-
го помощника;
исключают обезличку плащей, специальных рукавов, кур-
ток, используемых при выборке, в целях сохранения на них
индивидуального запаха каждого помощника;
исключают возможное влияние на кобелей запаха сук,
особенно пустующих, так как верхняя одежда помощников бу-
дет иметь и запах закреплённых за ними собак;
помощники не должны иметь при себе подсумков с лакомст-
вом, не класть в карманы пищевые продукты и во время вы-
борки стоять, не привлекая внимания собаки.
В зависимости от индивидуальных особенностей собак
пользуются несколькими способами приучения к выборке че-
ловека.
Первый способ — постепенное переключение соба-
ки от выборки вещей к выборке человека. Этим способом при-
учают умеренно злобных собак, уверенно производящих вы-
борку вещи из 5—6 «беззапаховых» предметов. Первоначаль-
но, в ходе подготовительных упражнений, собаку приучают к
выборке вещей, лежащих у ног спокойно стоящих помощников.
По мере выработки условного рефлекса, их постепенно подни-
мают до уровня пояса, а затем помощники держат их в руках.
В последующем собака переключается к выборке помощника
374
Гл а в a 9
без использования апортировочных предметов, с обозначени-
ем искомого помощника облаиванием.
Положительные стороны этого способа: собака работает спо-
койно, не проявляя агрессивной реакции на помощников, ред-
ко ошибается. Недостаток в том, что невозможно выработать
условный рефлекс у всех собак, так как это зависит от степе-
ни развития апортировки.
Второй способ — выборка человека после предвари-
тельного возбуждения собаки дразнением. Рассчитан на мало-
злобных собак, не заинтересованных в апортировке. Подбира-
ется закрытый участок местности с наличием естественных
укрытий. По указанию руководителя занятия 3—4 помощни-
ка с плащами (рукавами или куртками) в руках становятся на
одной линии за укрытием. Расстояние между ними 1—2 шага.
Один из помощников подходит к собаке, ударом прута воз-
буждает её и убегает в группу. Дрессировщик после неболь-
шой выдержки посылает собаку на выборку по команде «Ню-
хай» на коротком поводке. В первое время собаке надо оказы-
вать помощь как со стороны дрессировщика, так и со стороны
помощника своим движением. При правильной выборке дрес-
сировщик предоставляет собаке возможность потрепать одеж-
ду помощника. Дрессировщик берёт собаку в положение «Ря-
дом», успокаивает поглаживанием и выгуливает. Помощник в
это время вновь становится в строй (на другое место), оставив в
стороне свою вещь. Дрессировщик, дав собаке обнюхать вещь,
оставленную помощником в 3—4 м от строя, вторично посыла-
ет её на выборку. За один подход к месту выборки собака выби-
рает человека 2—3 раза. Затем собаку выгуливают в течение
5—10 мин, и упражнение вновь повторяется с дополнительным
возбуждением собаки. За рабочий день упражнение повторяет-
ся 6—8 раз. Предварительное возбуждение собаки проводит-
ся только на первых 2—3 занятиях. В дальнейшем переходят
к выборке человека только после обнюхивания вещи.
Положительные стороны способа: условный рефлекс вы-
рабатывается быстро и удерживается стойко, собака работа-
ет активно и заинтересованно. Отрицательные стороны спосо-
ба: собака при выборке проявляет агрессивность, злобно на-
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК 375
брасывается на помощника, возможны покусы помощников и
частые ошибки.
Третий способ — выборка человека после проработ-
ки запахового следа. Предназначен для умеренно-злобных со-
бак, не заинтересованных в апортировке.
Упражнение выполняется в следующей последовательно-
сти. По заданию руководителя в присутствии дрессировщи-
ка помощник прокладывает след протяжённостью 250—300 м
и прячется за укрытием. В 100—150 м от укрытия находится
группа дополнительных помощников. Через 10—15 мин, про-
работав запаховый след, собака задерживает помощника. По-
сле короткой борьбы помощник прокладывает второй отрезок
следа и становится в группу из 2—3 человек. Собака не долж-
на видеть направления движения помощника. Как только по-
мощник скрылся за укрытием, собака вновь пускается по за-
паховому следу. При подходе к стоящим помощникам дресси-
ровщик успокаивает собаку и по команде «Нюхай» посылает
её на выборку искомого помощника. После правильной выбор-
ки дрессировщик даёт возможность собаке потрепать одеж-
ду помощника и поощряет лакомством. В последующем соба-
ку переключают на выборку человека без проработки запахо-
вого следа.
Положительные стороны способа: условный рефлекс выра-
батывается быстрее, удерживается прочнее, собака выбирает
безошибочно. Отрицательные стороны способа: собака проявля-
ет злобность, возбуждается, возможны покусы помощников.
Независимо от способа первоначального приучения к вы-
борке человека постепенно необходимо переходить к основным
упражнениям, выполняемым в следующем порядке.
На участке с наименьшим количеством отвлекающих раздра-
жителей выстраиваются 3—4 помощника, одетые в разную
одежду (кроме плащей), имея в руках одинаковые по форме
апортировочные предметы, куртки, рукава и др. Один из по-
мощников кладёт свою вещь в 3—4 м от группы на правом
фланге. Дрессировщик с собакой подходит к группе, проводит
её на коротком поводке 2—3 раза вокруг группы, чтобы «озна-
комить» её с помощниками и успокоить. Затем, посадив собаку
376
Гл а в a 9
у вещи основного помощника, даёт ей обнюхать вещь и по ко-
манде «Нюхай» посылает на выборку человека, управляя ко-
ротким поводком (поводок должен быть слегка натянут, что-
бы предупредить попытку покуса собакой помощника). После
обнаружения собакой искомого помощника и обозначения его
или голосом, или хватанием вещи, или любым другим спосо-
бом дрессировщик заканчивает упражнение дачей лакомства
и выгуливанием. В это время помощник становится на другое
место, и упражнение повторяется в той же последовательности
ещё 1—2 раза.
Если собака ошиблась при выборке, то дрессировщик коман-
дой «Нюхай» или «Фу», подкреплённой лёгким рывком повод-
ка, заставляет отдать вещь, а затем вновь даёт собаке занюхать
запах вещи и направляет её на выборку искомого помощника.
В первое время целесообразно помогать собаке как со стороны
помощника движением предмета, так и со стороны дрессиров-
щика — поводком и жестом. В дальнейшем эта помощь будет
вредна, так как способствует выработке у собаки различных
нежелательных связей на интонацию голоса, поведение дрес-
сировщика и помощника, на поводок и др.
В последующем условия дрессировки усложняются. Помощ-
ники надевают верхнюю одежду различной формы. Собака
приучается к осторожной хватке искомого человека за верх-
нюю одежду, и садиться у его ног. В качестве апортировочных
предметов используют куски тканей размером 20x50 см тако-
го же цвета, как верхняя одежда помощников. При выборке
куски ткани заправляются под поясные ремни, для активиза-
ции выборки вначале целесообразно под ткань прятать апор-
тировочный предмет.
После первого периода дрессировки собака должна спокой-
но и беззлобно относиться к группе помощников и самостоя-
тельно, заинтересованно обнюхивать их, производить выбор-
ку искомого человека, обозначать его хват за апортировочный
предмет; при отсутствии в группе искомого помощника, обню-
хав всех помощников, самостоятельно возвращаться к дрес-
сировщику.
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК 377
Второй период. Задача: совершенствовать у собаки услов-
ный рефлекс выборки человека из группы в 6—8 человек до
навыка в среднеусложнённых условиях.
Во втором периоде отрабатываются усложнения:
постепенное увеличение группы помощников до 6—8 че-
ловек, расположенных на различных интервалах и одетых в
разную одежду;
проведение занятий в разное время суток при любой погоде;
периодические выборки по неизвестным для дрессировщи-
ка условиям;
управление собакой как на поводке, так и без поводка;
приучение собаки чётко обозначать искомого помощника го-
лосом, сидя и другими способами;
постепенное увеличение давности между оставлением вещи
помощника и началом выборки до 2—3 ч и более.
Во втором периоде дрессировки собакой управляют в таком
же порядке, как и в первом периоде, только следует добивать-
ся более чёткой и организованной работы собаки. Находясь в
3—4 м от группы, дрессировщик даёт собаке понюхать запа-
ховую вещь искомого помощника. Командой «Нюхай» и жестом
посылает собаку на выборку, а сам остаётся на месте. Собака
должна самостоятельно обходить группу и производить выбор-
ку, обозначая помощника осторожной хваткой за полу верхней
одежды. После этого дрессировщик подходит к собаке, сажа-
ет её у помощника и поощряет лакомством. Если собака непра-
вильно произвела выборку, дрессировщик подзывает её к себе
и даёт понюхать запаховую вещь повторно.
В целях предупреждения образования у собаки нежелатель-
ных связей надо чаще производить выборки по неизвестным для
дрессировщика условиям и управлять собакой без поводка.
После второго периода дрессировки собака должна: спокой-
но и беззлобно относиться к группе помощников, одетых в раз-
ную одежду; самостоятельно производить выборку искомого
человека из группы в 6—8 человек, обозначая его хваткой за
апортировочный предмет или полу одежды; при отсутствии в
группе искомого помощника, обнюхав всех помощников, само-
стоятельно возвращаться к дрессировщику.
378
Глава 9
Третий период. Задача: закрепить у собаки навык выбор-
ки человека из группы до 10 человек в условиях, приближён-
ных к требованиям службы.
Отрабатываются новые усложнения:
постепенно увеличивается группа помощников до 10 чело-
век различных профессий, выборка производится в разных
помещениях и в местах скопления людей;
постепенно увеличивается давность между оставлением
вещи помощника и началом выборки до 20—30 мин через каж-
дые 2—3 занятия и доходит до 6—8 ч и более;
проводится выборка нескольких помощников поочередно из
одной и той же группы людей;
отрабатывается выборка человека в комплексе с работой по
запаховому следу;
упражнения выполняются в прежнем порядке, но чаще по
неизвестным для дрессировщика условиям.
Для выборки нескольких помощников по указанию руково-
дителя 2—3 помощника в стороне от группы кладут по 2—3
предмета и становятся в строй. Вначале собаку посылают на
выборку человека по запаху одной из вещей, лежащих перед
группой. После выборки владельца этой вещи собаку вновь пу-
скают на выборку, но уже с обнюхивания вещи другого чело-
века. В ходе занятия надо производить выборку не более 2—3
человек. При этом лица, выбранные собакой, не возвращаются
в строй, в качестве дополнительных помощников выступают
другие люди.
После третьего периода собака, предназначенная для опозна-
ния искомого человека по запаху вещи из группы людей, долж-
на активно обнюхивать любые предлагаемые запаховые пред-
меты; заинтересованно обходить и обнюхивать обнаруженного
искомого человека; при отсутствии среди помощников искомо-
го человека после обхода и тщательного их обнюхивания само-
стоятельно вернуться к дрессировщику.
Возможные ошибки дрессировщика:
привлечение в качестве основного помощника одного человека
и расположение его в группе всегда на одном месте;
многократное повторение команды «Нюхай», поощрение словом
«Хорошо» в момент принюхивания собаки к искомому помощнику,
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК
379
разнообразные движения дрессировщика при выборке: подёрги-
вание (подтягивание) поводком и др., которые при многократном
повторении могут стать для собаки сигналом выборки;
проведение занятий в однообразных условиях;
систематическое оказание помощи со стороны дрессировщи-
ка и помощника.
5. Приучение собаки к обыску местности и помещений
Назначение и теоретический анализ приёма. Навык со-
бак обыска местности и помещений необходим для выполне-
ния служебных задач по обнаружению человека, его предме-
тов и запахового следа.
Условные раздражители: основные — команда «Ищи» и жест
(показ рукой в направлении поиска); вспомогательные — коман-
ды «Апорт», «Дай», «Сидеть», «Голос», «Фу», «Хорошо».
Безусловные раздражители: апортировочный предмет, по-
мощник, лакомство.
У собак навык обыска местности и помещений вырабатыва-
ется на основе ранее выработанных навыков апортировки и за-
держания помощника. Приём вводится после развития злобы,
отработки апортировки, конвоирования и следовой работы (не
в полном объёме).
Методика и техника дрессировки.
Приучение собаки к обыску местности. Первоначальные за-
нятия по обыску местности проводятся с соблюдением следую-
щих условий (рис. 9.13):
приём отрабатывается в начале занятий, т. е. до следовой рабо-
ты, когда собака находится в бодром состоянии;
подбирается ровный участок местности, покрытый невысокой
травой, с наименьшим количеством отвлекающих раздражи-
телей. Вещи разбрасываются на площади 40x60 м;
учитывается направление ветра (нужно, чтобы ветер дул с
фронтальной стороны участка, навстречу собаке);
помощник, не заходя на участок, по указанию и под кон-
тролем дрессировщика разбрасывает три вещи среднего раз-
мера так, чтобы они составляли треугольник и одна от другой
были не далее 30—40 м. Причём первая и третья вещи должны
380
Глава 9
Направление ветра
IIIIIIIIII
...............Путь движения дрессировщика
—..............Путь движения помощника
««в Путь движения собаки
Рис. 9.13. Приучение собаки к обыску местности (первоначальное)
быть с правой стороны участка, а вторая — с левой. Рекомен-
дуется бросать такие вещи, которые собака апортирует наибо-
лее заинтересованно.
После этого дрессировщик, хорошо выгуляв собаку, подхо-
дит к середине ближней стороны участка и усаживает соба-
ку у левой ноги. Подготовив длинный поводок, дрессировщик
командой «Ищи» и жестом посылает собаку направо на обыск
участка местности и сам следует за собакой. Как только собака
найдёт искомый предмет, дрессировщик принуждает её к его
обозначению, забирает вещь и даёт лакомство. Затем, не беря
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК
381
собаку в положение «Рядом», жестом и командой направляет
её к левой вещи и следует за собакой. После обозначения вто-
рой вещи забирает её, даёт лакомство и направляет к третье-
му (правому) предмету. Закончив обыск местности, возвраща-
ется обратно по своему участку и выгуливает собаку.
В первое время собака на обыск местности пускается на длин-
ном поводке для того, чтобы она двигалась в нужном направ-
лении и у неё выработался навык организованного (зигзаго-
образного) поиска. Такой поиск называют ещё поиском «чел-
ноком». При работе же без поводка у собаки вырабатываются
навыки неорганизованного поиска.
По мере выработки у собаки навыка активного зигзаго-
образного поиска вещей, условия обыска местности усложня-
ются (рис. 9.14):
увеличиваются площадь обыскиваемого участка местности
до 100x150 м и расстояние между вещами до 50—70 м;
Рис. 9.14. Приучение собаки к обыску местности с вводом усложнений
382
Глава 9
вводятся пустые углы, чтобы не выработать у собаки неже-
лательную связь — изменение направления поиска только по-
сле обнаружения вещи;
путь движения дрессировщика постепенно выпрямляет-
ся, т. е. дрессировщик управляет собакой, двигаясь по середи-
не участка, он только обозначает собаке направление её дви-
жения, но до самой вещи не доходит.
Собака должна менять направление движения по первому
сигналу дрессировщика (по жесту и команде). Все обнаружен-
ные вещи собака должна обозначать. При этом надо учесть, что
служебная собака должна быть подготовлена к обыску местно-
сти как на поводке, так и без него. Поэтому периодически нуж-
но чередовать пуск собаки на обыск местности на поводке и без
него в зависимости от характера обыскиваемого участка, а так-
же времени суток. В ночных условиях, как правило, собаку на
обыск местности следует пускать только на длинном поводке.
Характер обыскиваемого участка нужно усложнять посте-
пенно (наличие канав, кустов). Занятия проводить в разное вре-
мя суток и при любой погоде. Начиная дрессировку в ночных
условиях, надо иметь в виду, что обыск местности и помещений
в тёмное время суток требует соответствующей подготовки со-
бак. Некоторые собаки боятся темноты, не отходят от дресси-
ровщика и отказываются от обыска местности.
На каждом занятии постепенно увеличивается давность от
момента оставления вещей на участке помощником до начала
обыска и доводится до программных требований.
Когда собака активно и заинтересованно будет отыскивать
вещи помощника, приступают к отработке упражнений по об-
наружению человека, спрятавшегося на участке.
Обыск местности с целью обнаружения человека. На из-
бранном участке помощник разбрасывает вещи и сам прячет-
ся за местными предметами в конце участка. Собака пускается
вначале на обыск местности с целью отыскания вещей, и пос-
ле их обнаружения обыск местности продолжается до обнару-
жения помощника.
Приучение собаки к обнаружению разнообразных предме-
тов: различных по форме и размеру, тяжёлых, подвешенных
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК
383
и закопанных. По заданию дрессировщика помощник оставля-
ет на участке всевозможные предметы, которые собака долж-
на обнаружить. При этом необходимо приучить собаку к само-
стоятельному облаиванию подвешенных, тяжёлых предметов,
а также помощника, находящегося в недоступном для собаки
месте. С этой целью при каждом случае обнаружения вещей или
помощника в недоступных для собаки местах вначале дресси-
ровщик вызывает у собаки лай по команде «Голос». Как только
собака подаёт голос, дрессировщик поощряет её лакомством и
даёт возможность схватить помощника.
Систематические упражнения подобного характера выра-
батывают у собаки навык самостоятельного облаивания вещей
или помощника, находящихся в недоступных для неё местах.
«Слепой» обыск местности вначале производится под ру-
ководством инструктора. При этом проверяется степень под-
готовленности собаки, дрессировщику прививается навык
управления собакой при обыске местности в реальных усло-
виях охраны границы.
Вещи разбрасываются по указанию руководителя. Дрес-
сировщик не должен знать о количестве вещей и местах их
расположения. Ему указывается только район обыскиваемого
участка. При обыске местности «вслепую» дрессировщик дол-
жен направлять собаку на поиск «челноком» так, чтобы рас-
стояние между отрезками зигзагообразного движения собаки
было не более 30 м. При нарушении этих правил могут остать-
ся необнаруженные вещи.
Обнаружение помощника и вещей, находящихся в укры-
тии. В целях приучения собак к обнаружению вещей или лю-
дей, находящихся в укрытиях местах (ямы, щели и др.), необ-
ходимо подготовить на учебных полях специальные тайни-
ки (убежища) или использовать местные предметы (кучи хво-
роста, стога сена и др.), в которых может укрыться помощник.
Заранее проинструктированный помощник приходит на уча-
сток и прячется в одном из убежищ так, чтобы собака не могла
его видеть. Через некоторое время собака пускается на обыск.
Дрессировщик помогает собаке обнаружить помощника, после
чего выводит его из укрытия и пускает собаку на задержание.
384
Глава 9
В последующем помощник прячется более тщательно и дышит
через специальные отдушины. Во всех случаях обнаружения
собакой спрятавшегося помощника надо дать собаке возмож-
ность потрепать его.
При обыске местности с наличием укрытий для помощни-
ка дрессировщик должен обратить внимание на особенности
поведения собаки. У убежища, где находится человек, собака
обычно задерживается, гребет землю лапами, визжит, а иног-
да и лает. При обыске больших участков местности необходимо
их условно разделить на небольшие участки и обыскать каж-
дый в отдельности.
Приучение собаки к обыску помещений. С вводом различ-
ных усложнений для совершенствования навыка собаки по
обыску местности, параллельно отрабатываются упражнения
по приучению собаки к обыску помещений. Для этого во вре-
мя общей дрессировки необходимо приучать собаку к поиску
своих вещей в помещении и задержанию помощника, забежав-
шего в помещение.
Заранее проинструктированный помощник бросает в поме-
щение через окно или дверь 1—2 вещи на видное место и уходит.
Дрессировщик подводит собаку к двери помещения, командой
«Ищи» и жестом посылает её в помещение без поводка. Первое
время дрессировщик следует за собакой и в нужных случаях
оказывает ей необходимую помощь. Как только собака найдёт
лежащую вещь, дрессировщик принуждает собаку её обозна-
чить посадкой (укладкой) или голосом, даёт собаке лакомство.
В дальнейшем увеличивается количество разбрасываемых ве-
щей, которые прячут в углах, под полом, на чердаке и др.
Как только навык обыска помещений с целью нахождения
вещей будет выработан, необходимо перейти к приучению со-
баки к обыску помещений с целью нахождения укрывшегося
человека.
Помощник, одетый в дрессировочный костюм, оставляет в
помещении различные вещи и укрывается под полом, на чер-
даке или же за каким-либо предметом. Дрессировщик коман-
дой «Ищи» и жестом пускает собаку в нужном направлении,
а сам следует за собакой. Когда она обнаружит укрывшегося
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК 385
помощника, дрессировщик пускает её на задержание и выво-
дит помощника из помещения. В дальнейшем рекомендуется
периодически пускать собаку на обыск помещения одну При
этом дрессировщик в помещение не заходит.
В заключительный период дрессировки совершенствование
у собаки навыка обыска местности и помещений продолжается
в условиях, приближённых к требованиям службы.
Обыск местности и помещений отрабатывается в комплексе
со следовой работой и другими специальными приёмами при
наличии различных отвлекающих раздражителей.
Комплексные упражнения отрабатываются в определён-
ной последовательности. Вначале проинструктированный по-
мощник на указанном участке разбрасывает вещи, затем за-
ходит на участок (в конце его) и прокладывает след. По исте-
чении необходимой давности дрессировщик пускает собаку на
обыск местности с таким расчётом, чтобы она прежде отыс-
кала вещи, а затем и след. Когда же собака, подняв все вещи,
обнаружит след, дрессировщик берёт её на длинный поводок
и прорабатывает след до задержания помощника.
Второй вариант комплексного упражнения заключается в
том, что вначале прорабатывается нормальный след и после
5—10-минутного отдыха собака пускается на обыск местности
в районе конечной точки следа для отыскания вещей, разбро-
санных помощником (вещи разбрасываются помощником сра-
зу же по прибытии на конечную точку).
В такой же последовательности отрабатываются упражне-
ния по обыску помещений с проработкой следа: помощник раз-
брасывает в помещении несколько вещей, подойдя к одному из
окон или к двери, и от этого же места прокладывает след. По-
рядок пуска собаки на обыск и по следу такой же, как и при
обыске местности со следовой работой.
При проработке следа с обыском помещения вначале про-
рабатывается след и задерживается помощник у помещения,
а затем собака пускается на обыск помещения с целью отыска-
ния брошенных там вещей.
Рекомендуется отрабатывать обыск местности в комплексе
со сторожевой службой.
386
Гл а в a 9
Возможные ошибки и нежелательные связи:
разбрасывание вещей помощником только по одной из сторон
участка. В этом случае вещи окажутся одна от другой на близ-
ком расстоянии;
разбрасывание вещей с заходом на обыскиваемый участок,
в результате чего на участке останется запаховый след, и собака
может переключиться на след;
проведение занятий (упражнений) на одной и той же местно-
сти в результате чего собака привыкнет к работе только в подоб-
ных условиях;
использование одних и тех же вещей или помощников, что при-
водит к тому, что собака ищет только знакомые вещи или знако-
мого помощника;
проведение обыска местности в одно и то же время суток, в ре-
зультате чего собака привыкает к работе только в определённое
время дня или ночи;
частое повторение команды «Ищи» или усиление интонации ко-
манды в момент приближения собаки к месту нахождения пред-
мета или помощника;
раскладывание вещей или расположение помощников за од-
ними и теми же местными предметами, в результате чего собака
ищет вещи или помощника только в определённых местах;
частое подвешивание вещей или расположение помощника на
дереве, при этом у собаки вырабатывается навык поиска верхним
чутьём или с помощью зрения;
пуск недостаточно послушных собак на обыск местности без
поводка, вследствие чего они перестают подчиняться, уходят за
пределы обыскиваемых участков и могут пойти по следу помощ-
ника.
6. Приучение собаки к сторожевой службе
Назначение и теоретический анализ приёма. Навык обна-
ружения постороннего человека и беззвучного оповещения об
этом дрессировщика необходим собаке при выполнении с со-
бакой различных служебных задач.
Условные раздражители: команда «Слушай» и жест — по-
каз рукой в направлении предполагаемого появления помощ-
ника.
Безусловные раздражители: помощник и его разнообраз-
ные воздействия на собаку.
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК 387
Навык вырабатывается на базе ориентировочной и активно-
оборонительной реакций собаки.
Методика и техника дрессировки.
Первый период. Задача: выработать у собаки первоначаль-
ный условный рефлекс продолжительной настороженности и
беззвучного оповещения дрессировщика о появлении посторон-
него человека во время службы на месте. Упражнения выпол-
няются с соблюдением следующих условий. Подбирается уча-
сток местности, закрытый кустарником, лесом или холмистый,
с наименьшим количеством отвлекающих раздражителей.
Группа дрессировщиков делится на пары и определяется
порядок посменной работы. Расстояние между участками за-
нятий по фронту — не менее 100 м. Помощники располагают-
ся на удалении 80—100 м от дрессировщиков с собаками так,
чтобы двигаться к ним по ветру.
Руководитель в присутствии дрессировщиков инструкти-
рует помощников: указывает местоположение дрессировщика
с собакой и пределы участка службы, время и маршрут выхо-
да помощника на исходный пункт, время или световой сигнал
для начала действия, маршрут и характер действий помощ-
ника при движении, нападении на собаку; обговаривает поря-
док завершения упражнения; а также предупреждает о ме-
рах безопасности.
Дрессировщик, хорошо выгуляв собаку, отправляется с ней
на указанный участок. Выбрав удобное место для наблюдения и
маскировки (в кустах, высокой траве) так, чтобы собака не ви-
дела впереди лежащую местность, сажает её с левой стороны
немного впереди себя и удерживает поводком. Успокоив соба-
ку, дрессировщик тихо подаёт команду «Слушай» и показыва-
ет рукой в сторону ожидаемого помощника. Через 15—20 мин
по установленному сигналу или в назначенное время помощ-
ник начинает медленное, осторожное зигзагообразное движе-
ние в сторону дрессировщика с собакой, с остановками в ме-
стах поворотов на 1—2 мин. С началом движения помощника
дрессировщик повторяет шёпотом команду «Слушай», пока-
зывая рукой в его сторону. При внимательном прислушивании
собаки к звукам, издаваемым помощником, дрессировщик по-
ощряет её поглаживанием.
388
Гл а в a 9
Если собака, обнаружив помощника, лает или повизгивает,
дрессировщик подаёт команду «Фу» с угрожающей интона-
цией и делает рывок поводком. В случае если собака продол-
жает лаять, помощник, не появляясь в поле видимости соба-
ки, проходит в стороне от неё.
При дрессировке собак, спокойно реагирующих на действия
помощника, он должен подойти к собаке, напасть на неё, нано-
ся лёгкие удары прутом, возбудить и убежать. Как только по-
мощник удалится на 5—10 м, собаку пускают на задержание.
Упражнение заканчивается конвоированием помощника.
Собак, проявляющих лай на действия помощника, рекомен-
дуется пускать на задержание только периодически.
По мере выработки у собаки первоначального условного реф-
лекса сторожёвки вводятся усложнения:
постепенно увеличивается расстояние между дрессиров-
щиком с собакой и исходным пунктом движения помощника
до 100—150 м и уменьшается сила звуковых раздражителей,
создаваемых помощником;
продолжительность времени от начала сторожевки до момен-
та появления на участке помощника увеличивается до 2 ч;
меняется направление маршрутов помощника: с фронта,
тыла, флангов;
собаку приучают к спокойному отношению к другим лицам,
находящимся с дрессировщиком;
занятия проводятся на разных участках местности;
в упражнения включают задержание помощника, идуще-
го мимо дрессировщика с собакой: когда помощник проходит
мимо собаки на расстоянии 15—20 м, дрессировщик по коман-
де «Ищи» пускает её в направлении уходящего помощника,
управляя ею длинным поводком.
К концу первого периода собака должна активно и заинте-
ресованно прослушивать местность в течение 1 ч, обнаружи-
вать идущего помощника на удалении 100—150 м, беззвуч-
но оповещать об этом своим поведением и смело задерживать
помощника, спокойно относиться к лицам, сопровождающим
дрессировщика.
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК 389
Второй период. Задача: совершенствовать у собаки условный
рефлекс сторожёвки на месте до навыка, выработать условный
рефлекс сторожёвки в движении.
Упражнения по сторожёвке на месте отрабатываются по
правилам первого периода, но с постепенным увеличением про-
должительности службы на разнообразной местности, а так-
же расстояния от местонахождения дрессировщика с собакой
до исходного пункта помощника.
Упражнение по приучению собаки к сторожевой службе в
движении начинается с того, что подбирается участок местности
протяжённостью 200—300 м с зарослями кустарника, высокой
травой или другими укрытиями для помощника. Желательно,
чтобы вдоль участка проходила тропа или неиспользуемая до-
рога. Первые занятия организуются засветло, а проводятся но-
чью. В присутствии дрессировщика руководитель занятия ин-
структирует помощника: указывает ему его местонахождение
с учётом исходного пункта и маршрута дрессировщика с соба-
кой, сигналы взаимодействия с ним, порядок действий при его
обнаружении собакой и меры безопасности.
На первых занятиях помощник располагается в укрытии
вблизи тропы на удалении 30—40 м от неё в защитной фор-
ме одежды, предохраняющей от укусов собаки. Расстояние от
исходного пункта дрессировщика с собакой до места пересече-
ния тропы и условной линии, на которой находится убежище
помощника — не менее 200 м. В установленное время дресси-
ровщик с собакой начинает движение по намеченному маршру-
ту. Собака на удлинённом поводке должна находиться в 5—6 м
впереди дрессировщика. Через каждые 30—40 м движения
дрессировщик останавливает собаку поводком, тихо произно-
сит команду «Слушай», указывая рукой вперёд. За настора-
живание поощряет собаку поглаживанием. Через 10—15 с дви-
жение продолжается. Действия повторяются до тех пор, пока
собака не услышит создаваемые помощником шорохи или не
учует его запах. Как только собака обнаружит помощника,
дрессировщик удлиняет поводок, давая ей возможность идти
в его сторону, и следует за ней. Помощник внимательно наблю-
дает за действиями дрессировщика с собакой из-за укрытия
390
Гл а в a 9
и нападает на собаку. Дрессировщик подаёт команду «Фас» и
пускает собаку на задержание. Упражнение заканчивается не-
продолжительным конвоированием задержанного.
По мере выработки у собаки условного рефлекса сторожёв-
ки в движении (активной и заинтересованной настороженно-
сти) вводятся усложнения:
увеличивается протяжённость маршрута дрессировщика с
собакой до 1,5—2 км;
помощник располагается то справа, то слева, постепенно
удаляясь от тропы на расстояние до 150 м;
вырабатывается навык безразличного отношения к другим
людям, находящимся позади дрессировщика;
занятия проводятся в разное время суток, на различных по
характеру участках местности, с наличием отвлекающих раз-
дражителей.
Обнаружение и задержание помощника проводятся в на-
чале, середине, конце маршрута с дальнейшим движением по
нему после задержания и отконвоирования помощника в сто-
рону. Упражнения выполняются при освещении местности ра-
кетами. Параллельно со сторожевкой в движении периодиче-
ски проводятся занятия по совершенствованию навыка сторо-
жёвки на месте.
К концу второго периода собака должна: активно и заинте-
ресованно прослушивать местность во время службы на ме-
сте в течение 1,5—2 ч; настороженно нести службу в движе-
нии на протяжении 1,5—2 км; обнаруживать идущего челове-
ка на удалении 200—250 м во время службы на месте и 150 м —
в движении, а неподвижного помощника по запаху на удалении
50—100 м при ветре от него, бесшумно оповещать дрессиров-
щика об этом и смело его задерживать; спокойно относиться к
лицам, сопровождающим дрессировщика, и к освещению мест-
ности ракетами.
Третий период. Задача: совершенствовать у собаки навы-
ки сторожёвки на местности и в движении в комплексе с дру-
гими специальными навыками в условиях, приближённых к
условиям службы.
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК
391
Сторожёвка на месте в комплексе с обыском местности и
работой по запаховому следу. Дрессировщику ставится зада-
ча для несения службы на участке местности. Он скрытно на-
правляется с собакой в указанный район, выбирает место для
несения службы, маскируется и действует так же, как при сто-
рожёвке на месте. Помощник в указанное руководителем вре-
мя начинает движение через охраняемый участок. Зная место-
расположение дрессировщика с собакой, он скрытно проходит
мимо них на расстоянии 100—150 м, быстро удаляется, маски-
руясь в складках местности, продолжает движение пока его
не задержат. Через 2—3 мин после ухода помощника дресси-
ровщик по команде «Ищи» посылает собаку на обыск местно-
сти, обнаруживает и прорабатывает запаховый след. Упраж-
нение заканчивается конвоированием помощника в пункт на-
значения.
Сторожёвка в движении в комплексе с работой по запахо-
вому следу и обыском местности. Помощник за 30—40 мин до
начала упражнения пересекает тропу, по которой будет дви-
гаться дрессировщик с собакой, и прокладывает след протя-
жённостью 1,5—2 км. На конечной точке разбрасывает 3—4
вещи и прячется в укрытии, а иногда продолжает движение
до задержания его преследующими.
Дрессировщику ставится задача на проверку участка: указы-
вается маршрут, конечный пункт и порядок несения службы.
Уяснив задачу, он приступает к службе на указанном участ-
ке: двигается по намеченному маршруту с остановками через
каждые 30—40 м на 2—3 мин, для прослушивания местности,
собакой управляет удлиненным поводком. Во время движения
периодически подаёт команду «Ищи след», а на остановках —
«Слушай». При обнаружении собакой запахового следа дрес-
сировщик поощряет её словом «Хорошо» и командой «След»
посылает её на проработку следа до задержания помощника.
Задержанного помощника конвоируют в укрытие, и после не-
большого отдыха собаки обыскивается местность в районе за-
держания для обнаружения брошенных (спрятанных) помощ-
ником предметов. Отыскав искомую вещь, собака должна сесть
перед ней или подать голос.
392
Гл а в a 9
На первых занятиях дрессировщик может оказывать по-
мощь собаке в обнаружении следа. От занятия к занятию дав-
ность и длина следа постепенно увеличиваются.
Сторожёвка в движении в комплексе с обыском местности
и задержанием. Проинструктированный помощник заблаговре-
менно прячется в укрытии на расстоянии 40—50 м от тропы и
внимательно наблюдает за движением дрессировщика с соба-
кой и её поведением. Если собака его не обнаружила, то на пер-
вых занятиях можно привлечь её внимание шорохом.
Дрессировщик, двигаясь по указанному маршруту с кратко-
временными остановками для прослушивания местности, вни-
мательно следит за поведением собаки и при обнаружении за-
паха или звуковых сигналов помощника пускает её на обыск
местности в целях его задержания. Постепенно расстояние от
помощника до тропы увеличивается, характер его поведения
меняется. Особое внимание надо обращать на приучение со-
баки к обнаружению спокойно сидящего помощника. Занятия
проводятся в разное время суток, при любой погоде, на раз-
личных по сложности участках местности и при сильных от-
влекающих раздражителях (стрельба, освещение местности
ракетами и др.).
Собака, подготовленная для сторожевой службы, должна:
активно и заинтересованно прослушивать местность в тече-
ние 2—3 ч, обнаруживать двигающегося помощника на уда-
лении 250—300 м, неподвижного — 50—100 м и своим поведе-
нием беззвучно оповещать дрессировщика; заинтересованно
проверять участок местности протяжённостью 2—3 км, обна-
руживать запаховый след давностью до 2 ч и активно его про-
рабатывать до задержания помощника; спокойно относиться к
лицам, сопровождающим дрессировщика и не отвлекаться на
сильные звуковые и световые раздражители.
Возможные ошибки дрессировщика и их последствия:
проведение занятий на одной и той же местности, в одно и тоже
время, в результате чего собака привыкает и чётко работает в зна-
комых условиях, но хуже в других;
появление помощника с одного и того же направления или на-
чало его движения в одно и тоже время приучают собак к актив-
ной работе только в привычных условиях;
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК 393
проведение занятий в облегчённых и известных для дрес-
сировщика условиях, что приводит к отказу собаки от работы в
более сложных;
систематическое оказание помощи собаке как со стороны по-
мощника, так и дрессировщика вырабатывает привычку обнару-
живать помощника только по сигналам дрессировщика;
привлечение в качестве помощника одного и того же человека
в однообразной форме одежды, в результате чего собака привы-
кает обнаруживать только этого человека.
7. Приучение собаки к досмотру транспортных средств
Назначение и теоретический анализ приёма. В зависимо-
сти от служебных задач у собак, предназначенных для досмо-
тра транспортных средств, вырабатываются различные навы-
ки: комплексные, когда разыскных собак одновременно приуча-
ют к обнаружению как человека, так и предметов, укрытых в
гружёном транспорте; узкоспециальные, когда собак приуча-
ют обнаруживать или спрятавшегося человека, или опреде-
ленные предметы по их специфическому запаху.
Условные раздражители: команда «Ищи» и жест — показ
рукой в направлении поиска.
Безусловные раздражители: помощник, апортировочные
предметы, лакомство и поглаживание.
Навык вырабатывается на базе активно-оборонительной,
обонятельно-поисковой и пищевой реакций собаки.
Для комплексной досмотровой службы наиболее пригод-
ны немецкие (восточноевропейские) овчарки, соответствую-
щие следующим требованиям: рост 58—65 см, физически раз-
витые, уравновешенно-подвижного типа, с преобладающей
активно-оборонительной и хорошо выраженной обонятельно-
поисковой реакциями, заинтересованные в апортировке, не бо-
ящиеся сильных звуковых и световых раздражителей. Чрез-
мерно злобные и трусливые, вялые и малоподвижные собаки
к дрессировке и использованию в досмотровой службе не при-
годны. Для службы по обнаружению только определённых ве-
щей по их специфическому запаху широко используются со-
баки других пород (спаниели, терьеры и др.).
394
Гл а в a 9
Методика и техника дрессировки. Последовательность и
требования к условиям дрессировки собак досмотровой службы
всех видов и назначений одинаковы, за исключением конкрет-
ных раздражителей, применяемых при выполнении упраж-
нений.
В течение 1—1,5 месяцев у собак вырабатываются общедисцип-
линарные навыки и условные рефлексы поиска помощника по
запаховому следу в облегчённых условиях по общепринятой ме-
тодике дрессировки. В ходе их выработки рекомендуется соз-
давать запаховый фон той обстановки, где предстоит исполь-
зовать специальных собак: железнодорожной станции, морского
порта, аэропорта, автостанции и др. Для этого применяют маг-
нитофонные записи, соответствующие обстановке.
Условия дрессировки усложняют постепенно. Особое внима-
ние уделяется приучению собак к спокойному отношению к лю-
дям, животным, транспортным средствам, станционным (пор-
товым) шумам, специфическим запахам. Занятия проводятся
вначале вблизи соответствующей станции (порта), а в даль-
нейшем непосредственно на её территории. Добиваются чет-
кости и безотказности выполнения собаками общедисципли-
нарных навыков.
После того как собаки привыкли к всевозможным шумам и
запахам, их начинают приучать к подъёму на вагоны, суда, ма-
шины и передвижению по ним. Первоначально для подъёма со-
бак используют лестницы с широкими ступенями. Дрессиров-
щик поднимается по лестнице и командой «Ко мне» или «Рядом»
увлекает собаку за собой. Достигнув крыши вагона, автофур-
гона или верхней площадки груза, дрессировщик успокаивает
собаку, поощряет её лакомством. Таким же образом приучают
собаку к спуску по лестнице.
В дальнейшем для подъёма и спуска собаки по лестнице
дрессировщик подаёт команду «Вперёд» и добивается самостоя-
тельной её работы. В последующем приучает собаку подниматься
и спускаться по лёгкой переносной лестнице-лотку с большим
углом наклона. Затем приступает к упражнениям по обнаруже-
нию укрывшегося помощника или спрятанных вещей.
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК 395
Первоначально помощник убегает и прячется в грузах на
виду у собаки, а в последующем — за 1—2 ч, чтобы запахо-
вые частицы успели распространиться. При необходимости
помощник создаёт незначительные шорохи. Приучение соба-
ки к обнаружению спрятанных вещей проводится так же, как
и при обыске местности. Надо следить за тем, чтобы собака не
брала зубами обнаруженные предметы.
Как правило, занятия по дрессировке собак на территории
станции (порта) начинаются после прекращения работ, при
строжайшем соблюдении мер безопасности. Первые занятия по
приучению собак к досмотру железнодорожных вагонов прово-
дятся в облегчённых условиях, обычно в тупиках станций, где
всегда малолюдно, вагоны и местность мало заслежены.
Упражнения начинают с приучения собаки к обнаружению
разнообразных вещей и их обозначению. С этой целью разбрасы-
вают (закладывают) разнообразные апортировочные предме-
ты в порожних вагонах. Через 30—50 мин собаку посылают на
обыск вагонов. Для активизации её работы и выработки заинте-
ресованного поиска на первых занятиях целесообразно к пред-
метам прикладывать лакомство. Как только собака обнаружит
вещь, дрессировщик подаёт команду «Голос» и после облаива-
ния поощряет собаку лакомством.
Постепенно условия упражнений усложняются: предме-
ты закладывают в ящики для инструментов, подвешивают
под вагонами, вкладывают в щели пола, стен вагона и т. д. По-
сле того как собака будет активно обыскивать вагоны снизу
и внутри, проводят обыск грузов в полувагонах, на платфор-
мах, загруженных сыпучими грузами, автотракторной техни-
кой, пиломатериалами и т. п. Вначале предметы кладут на груз
сверху, а затем их засыпают песком, углём или прячут под де-
ревянную обивку станков и других грузов. За каждый обнару-
женный предмет собаку поощряют лакомством.
В последующем увеличивают количество обыскиваемых
вагонов, осматривают железнодорожные товарные составы
в условиях, близких к условиям реальной службы. Произво-
дят досмотр вагонов с разнообразным грузом как снизу, так и
сверху.
396
Гл а в a 9
Параллельно с совершенствованием навыка обнаружения ве-
щей в вагонах собаку приучают к поиску человека. Помощник
дрессировщика, подразнив собаку, укрывается в пустом вагоне,
оставляя небольшую щель в двери. Через определённое время
дрессировщик пускает собаку на обыск вагонов, заставляя её
обнюхивать щели в полах, стенах и дверях вагонов. При подходе
к вагону, где спрятался помощник, дрессировщик вниматель-
но наблюдает за собакой и, когда она обнаружит помощника по
запаху (беспокоится, начинает усиленно принюхиваться и др.),
по команде «Голос» вызывает у неё лай. Затем дрессировщик
открывает дверь, поднимается с собакой в вагон, задержива-
ет помощника, давая собаке возможность потрепать его. Если
собака, проходя возле вагона, не обнаружит помощника, то он
издаёт слабые звуки, шорохи, постукивание и др.
Выработав активность поиска после дразнения, вводят
усложнения:
помощник прячется в вагоне заблаговременно, за 30—
50 мин, и собака пускается на досмотр без предварительного
дразнения;
постепенно время пребывания помощника в вагоне (кон-
тейнере) сокращается до 5—10 мин, чем меньше времени на-
ходится помощник в укрытии, тем меньше зона распростране-
ния запаховых частиц человека, поэтому и собаке труднее об-
наружить его;
поиск помощника производится снизу, сверху и внутри ва-
гонов с различным грузом;
отрабатывается упражнение по досмотру вагонов после за-
держания одного из помощников. Для этого прячут в вагонах
2—3 помощников;
постепенно приучают собаку к работе без поводка.
Чтобы собака не привыкла обнаруживать помощника в ва-
гонах и грузах по оставленным запаховым следам на земле, он
должен пройти к намеченному пункту через соседние вагоны.
На заключительном этапе дрессировки создают условия,
приближённые к реальной службе: дрессировщик не знает ме-
стонахождения помощника, досмотр ведется в присутствии по-
сторонних людей, время осмотра вагонов сокращается.
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК
397
Подготовка собак для досмотра морских (речных) су-
дов. Подготовку начинают с приучения собаки передвигаться
по судну Для этого используют макеты судов, баржи и суда,
стоящие на ремонте. Дрессировщик проводит собаку по тра-
пу, палубе, палубным надстройкам, шкиперским кладовым и
др. В целях ускорения дрессировки полезно использовать ме-
тод подражания, когда дрессируемую собаку проводят по суд-
ну вслед за хорошо подготовленной собакой.
К спуску в твиндек и трюм приучают собаку с применением
хорошо подогнанной шлейки. Упражнения проводятся снача-
ла на малометражных, затем более крупных судах. При спу-
ске собаки в трюм дрессировщик находится внизу, встречает
её и поощряет поглаживанием и лакомством. Так же приуча-
ют собаку и к подъёму из трюма.
После выработки условных рефлексов смелого передви-
жения и чёткого выполнения общедисциплинарных команд
на судах, начинается приучение собаки к поиску предметов,
спрятанных в различных местах, с учётом предстоящих слу-
жебных задач. На первых занятиях двери кладовых, куда за-
ложены вещи, не закрывают, шлюпки оставляют без чехлов.
Собак приучают к обыску судов по методике приучения к обы-
ску помещений, вагонов, контейнеров и других крупногабарит-
ных грузов. Дрессировщик командой «Ищи» и жестом направ-
ляет собаку на последовательный обыск помещений и грузов
и за каждое обнаружение вещи поощряет лакомством. После
того как собака будет уверенно обнаруживать вещи в доступ-
ных местах, её приучают обыскивать твиндеки и трюмы вна-
чале пустые, а затем и гружённые, при этом закладку вещей
необходимо проводить на различной высоте от пола, избегая
однообразных условий.
Параллельно с приучением собаки к поиску предметов её
приучают к обнаружению спрятавшегося человека. После пред-
варительного дразнения помощник укрывается в контейне-
ре, крупногабаритном грузе или корабельном помещении. Че-
рез 1—2 мин собаку пускают на обыск помещений или грузов
и как только она обнаружит помощника, дрессировщик вызы-
вает у собаки лай.
398
Глава 9
Постепенно условия дрессировки усложняются:
собаку посылают на обыск без предварительного дразнения.
Помощник в первое время находится в грузах, контейнерах не
менее 30—40 мин, по мере выработки навыка поиска и обнару-
жения спрятавшегося помощников время от момента заклад-
ки до начала поиска сокращается;
в качестве помощников привлекают гражданских лиц;
места расположения спрятавшегося помощника обрабаты-
вают остропахучими средствами;
помощники укрываются в полиэтиленовых мешках с исполь-
зованием выводных трубок для дыхания и другими ухищрен-
ными способами;
постепенно приучают собаку к работе по досмотру без по-
водка;
по мере надрессированности собаки упражнения выполня-
ются в условиях, когда дрессировщик не знает местонахожде-
ния предметов и помощников.
Параллельно отрабатываются упражнения по досмотру су-
дов, гружённых различными грузами, увеличивается количе-
ство разыскиваемых помощников, досмотр проводится в раз-
ное время суток.
Подготовка собак для досмотра автомашин. Вначале необхо-
димо приучить собаку спокойно относиться к автомашинам, на-
ходиться на автомашине как с выключенным, так и с включён-
ным мотором. Особое внимание следует обратить на свободное
передвижение собаки по грузам в сочетании с апортировкой.
По мере привыкания собаки к спокойному, безбоязненному
передвижению и апортировке предметов на автомашине начи-
нают упражнения по поиску и обнаружению спрятавшегося че-
ловека. Вначале помощник, подразнив собаку, убегает и пря-
чется в грузах на автомашине. После небольшой выдержки со-
баку посылают на поиск. Упражнение повторяется 2—3 раза.
В дальнейшем помощник прячется заранее, в разных местах
гружёной автомашины. Собаку приучают к обнаружению по-
мощника только по запаху.
Время с момента «закладки» помощника до начала осмотра со-
бакой постепенно уменьшается. Условия усложняются увеличе-
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК 399
нием количества досматриваемых автомашин с разнообразным
грузом. Упражнения выполняются по неизвестным для дресси-
ровщика условиям, когда он не знает местонахождение помощ-
ника. Рекомендуется периодически места расположения помощ-
ника обрабатывать остропахучими веществами. Собака посы-
лается для поиска как сверху автомашины, так и снизу.
К концу курса дрессировки собака должна обнаруживать
помощника в автомашинах по минимальному количеству за-
паха, оповещать дрессировщика голосом или характерным
поведением. Вид транспорта и грузы выбирают с учетом пред-
стоящей службы.
Собака досмотровой службы считается подготовленной, если
она отвечает следующим требованиям:
безотказно выполняет команды общего курса дрессировки
в условиях, близких к служебной обстановке;
смело передвигается по различным грузам на складах, же-
лезнодорожных платформах, полувагонах, по крышам товар-
ных вагонов, автофургонов, а также по лестницам, лестницам-
лоткам, перекидным трапам и т. п.;
чётко и заинтересованно (без поводка) обыскивает различные
транспортные средства, грузы в зависимости от их назначения
и обнаруживает укрывшегося в них человека или спрятанные
предметы, обозначаеют их голосом или другим способом;
отказывается от корма, найденного во время работы;
обнаруживает запаховые следы человека на железнодорожном
полотне, в портах и прилегающих участках местности давностью
до 1 ч и чётко прорабатывает их на расстоянии до 3 км;
смело и активно задерживает убегающего человека на уда-
лении до 200 м и окарауливает его на месте и в движении.
Возможные ошибки дрессировщика:
применение сильных механических раздражителей, вызы-
вающих чувство боли;
проведение занятий на одних и тех же транспортных сред-
ствах в однообразных условиях, без учёта разнообразных усло-
вий службы;
систематическое прекращение досмотра после задержания
одного из помощников или обнаружения вещи;
привлечение в качестве помощника одного и того же человека
или людей одной профессии.
400 Глава 9
8. Приучение собаки к поиску
и обнаружению наркотических средств
Назначение и теоретический анализ приёма. Выявлено,
что запахи НС являются для собак на первых занятиях ин-
дифферентными (безразличными). Для выработки условно-
го рефлекса на запах НС необходимо, чтобы его было не ме-
нее 10 мм. Этого количества наркотика достаточно, чтобы за-
пах был воспринят обонятельным анализатором собаки как в
чистом виде, так и в смеси с отвлекающими веществами. Вы-
работку необходимых условно-рефлекторных связей на запах
НС следует начинать не на сочитании запахов искомого НС и
человека, а на чистый запах НС, поскольку он как индиффе-
рентный раздражитель первоначально будет в значительной
степени подавляться запахом человека. Это может привести к
образованию нежелательных связей, следовательно, к ошиб-
кам в работе. Поэтому при работе с предметами требуется осо-
бая аккуратность: на руках должны быть резиновые перчат-
ки, а все предметы с запахом НС необходимо брать только спе-
циальным пинцетом.
Подготовка собак к поиску НС не должна основываться на
кормлении их этими средствами, с целью сделать их нарко-
манами для активного и заинтересованного поиска наркотика.
Тончайшая аналитическая деятельность центральной нервной
системы собаки не только не нуждается в наркотизации, но и
будет ею разрушена.
Кратковременное же вдыхание запахов наркотиков в целом
на физиологическое состояние собаки не влияет. Именно на этом
принципе и основана методика подготовки собак.
Подготовка собак к поиску НС заключается в выработке
у собак навыка активного, заинтересованного поиска и обна-
ружения предметов с запахом НС, спрятанных и ухищрённо
замаскированных в транспортных средствах, грузах и багаже;
обозначения обнаруженных веществ своим поведением (посад-
кой, царапаньем лапами предметов, подачей голоса и т. д.).
Условные раздражители: основные — команда «Ищи» и жест
(выбрасывание правой руки в направлении поиска); вспомога-
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК
401
тельные — команды «Апорт», «Лежать», «Сидеть», «Хорошо»,
«Голос», «Нюхай».
Безусловные раздражители: лакомство, поглаживание, апор-
тировочный предмет, запах искомого наркотического средства,
механическое воздействие на собаку.
Навык вырабатывается на базе обонятельно-поисковой, пи-
щевой реакций поведения. Приём вводится после выработки у
собаки общедисциплинарных навыков. Методы дрессировки:
контрастный, игровой, вкусопоощрительный.
Методика и техника дрессировки. Для отработки навыка
поиска НС целесообразно первоначально использовать в каче-
стве апортировочных предметов деревянные палочки, пропи-
танные запахом НС, или контейнеры, приятные животному для
захватывания пастью. Это могут быть матерчатые и деревян-
ные контейнеры, возможно использование предметов из мягкой
пластмассы, резины,
кожи (рис. 9.15).
Для заполнения
контейнера дресси-
ровщик использует
имитаторы НС или
подбирает лоскуты
ткани, вываривает их,
убирая посторонние
запахи, и пропиты-
вает запахом НС, на
запах которого будет
подготавливаться со-
бака.
Рис. 9.15. Апортировочный предмет — контейнер
Следует сказать, что НС растительного происхождения име-
ют достаточно выраженный запах, ощутимый и человеком. Что
касается синтетических и полусинтетических наркотиков, то
их запах намного слабее и обоняние человека их не улавлива-
ет. Перевод на поиск синтетических НС осуществляется после
выработки устойчивых условных рефлексов поиска наркоти-
ков растительного происхождения.
402
Гл а в a 9
Первый период. Задачи — научить собаку по команде «Ню-
хай» обнюхивать предметы с запахом НС, предлагаемые ей
дрессировщиком, и апортировать их. Подготовку собаки осу-
ществляют при помощи следующих упражнений.
Упражнение 1. Дрессировщик сажает собаку у левой ноги.
Левой рукой обхватывает ей морду так, чтобы собака не могла
открыть пасть и подносит к мочке её носа правую руку с пред-
метом, имеющим запах НС (деревянная палочка, контейнер, ма-
терчатый мешочек), подаёт команду «Нюхай». Как только соба-
ка начнёт активно принюхиваться, дрессировщик поощряет её
действия командами «Хорошо» и «Нюхай», а также поглажи-
ванием и лакомством.
Исходя из особенностей физиологии обоняния, собаке не-
обходимо давать понюхать предмет с запахом НС 3—5 раз по
5—10 с с интервалом в 10—15 с (в зависимости от индивиду-
альных особенностей обоняния собаки). За одно занятие выпол-
няется 6—8 подходов по 3—5 повторений, в перерывах между
подходами собаке предоставляется 10—15-минутный отдых,
или организуется преодоление препятствий, игра с предметом
и другие элементы разгрузочной деятельности.
В дальнейшем за активное обнюхивание НС собака поощ-
ряется только командой «Хорошо» и поглаживанием.
Главная цель данных упражнений на первом этапе — озна-
комление собаки с запахом для того, чтобы у неё установилась
ассоциативная связь между показанным предметом (в данном
случае НС) и его запахом.
Задача считается отработанной, когда собака по команде
«Нюхай» спокойно и тщательно обнюхивает любую вещь с за-
пахом НС.
Упражнение 2. Это упражнение отрабатывается на участке
местности с наименьшим количеством отвлекающих раздра-
жителей. Собака хорошо выгуляна и находится в полуголод-
ном состоянии. У дрессировщика при себе 6—8 палочек, про-
питанных НС, или 2—3 контейнера СНС.
Дрессировщик сажает собаку у левой ноги, левой рукой за-
жимает ей морду, а правой рукой подносит апортировочный
предмет к мочке носа собаки и даёт команду «Нюхай». После
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК 403
трёхразового обнюхивания предмет бросают на виду у собаки
на 5—10 м от неё. Через 5—10 с дрессировщик подаёт ей ко-
манды «Ищи» и «Апорт». После выполнения собакой приёма,
дрессировщик поощряет её словом «Хорошо», поглаживанием
и игрой предметом, содержащим запах НС. Упражнение по-
вторяется 6—8 раз.
Когда апортировка предметов с запахом НС станет любимым
занятием собаки, постепенно увеличивается интервал между
броском и пуском собаки, а команда «Апорт» исключается.
Тренировка с увеличением интервала между броском пред-
мета и пуском собаки даёт возможность легко перейти к поиску
замаскированного предмета, содержащего запах НС. Первона-
чально этот предмет закладывается на близком расстоянии от
места посыла собаки, а затем постепенно это расстояние уве-
личивается до 30 м и более. За одно занятие выполняется 3—4
подхода по 6—8 повторений. Каждый раз, когда собака обна-
ружит предмет, дрессировщик должен поиграть с ней, пыта-
ясь отнять найденный предмет.
Условный рефлекс считается выработанным, если соба-
ка по команде «Ищи» активно ищет в траве (снегу, кустах, за
складками местности) предметы с запахом НС и подносит их
к дрессировщику.
Требования к организации занятий в первом периоде дрес-
сировки собак:
занятия проводятся не реже 3—4 раз в неделю продолжи-
тельностью 2—4 ч;
собака находится в полуголодном состоянии;
выработку общедисциплинарных приёмов у собак на этих
занятиях не проводится;
контейнеры для закладки предметов с наркотиками исполь-
зуются только один раз, после чего они должны тщательно
мыться, дезодорироваться, подвергаться кварцеванию;
собака обязательно должна брать и подавать дрессировщи-
ку запахоноситель наркотика, так как систематическое исклю-
чение из условно-рефлекторной цепи элемента подачи может
привести к разрушению выработанного рефлекса поиска;
404
Гл а в a 9
активизация работы собаки осуществляется посредством
игры, хорошего кормления, ласкового обращения.
К концу первого периода собака должна: заинтересованно,
активно по команде «Ищи» искать предметы с запахом НС и
подносить их к дрессировщику; спокойно относиться к транс-
портным средствам, грузам, людям и другим сильным зри-
тельным, слуховым и обонятельным раздражителям; выпол-
нять приёмы общей дрессировки в различных условиях мест-
ности, времени и погоды.
Второй период. Задача — совершенствование условного
рефлекса поиска различных предметов запахоносителей НС
в разнообразных условиях. На втором этапе вводятся следу-
ющие усложнения:
поиск запахоносителей в чемоданах, сумках, посылках;
поиск запахоносителей на местности, в помещениях, гру-
зах, транспорте;
увеличение количества закладок с НС до 2—3 штук;
приучение собаки к досмотру предметов багажа при отсут-
ствии в них запахоносителя с наркотиком.
Существуют два основных способа приучения собаки к по-
иску и обозначению спрятанного НС в багаже.
Первый способ: на площадке размером 3x10 м раскладывают
4—5 контейнеров (чемоданов, сумок и других предметов). Под
один из контейнеров заранее делают закладку с НС так, что-
бы край закладки на 1—2 мм выглядывал из-под контейнера.
Давность закладки — до 3 мин.
Дрессировщик с собакой подходит к площадке и останавли-
вается на расстоянии около 3 м от неё. Определив направле-
ние ветра, он достаёт апортировочный предмет с запахом НС
и, дав его понюхать собаке, замахивается и имитирует бросок
предмета в направлении контейнеров. Затем, незаметно спря-
тав апортировочный предмет, посылает собаку на поиск заклад-
ки командой «Ищи» (собака находится на коротком поводке).
Дрессировщик должен направить собаку на поиск закладки с
наркотиком с подветренной стороны и добиться проверки соба-
кой всех расставленных контейнеров. При обнаружении соба-
кой закладки дрессировщик придавливает рукой или ногой ис-
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК 405
комый контейнер и, поощряя собаку словом «Хорошо», добива-
ется от неё лая или обозначения. Как только собака обозначит
закладку, он отпускает контейнер и разрешает собаке достать
апортировочный предмет, поощрив после этого собаку коман-
дой «Хорошо» и (обязательно) игрой с этим предметом.
Второй способ (условия закладки такие же, как для перво-
го способа): дрессировщик с собакой выходит в исходное поло-
жение в 3 м от площадки с разложенными контейнерами. Дав
собаке занюхать апортировочный предмет 2—3 раза, бросает
его стоящему в начале площадки помощнику. Помощник, пой-
мав апортировочный предмет, с подветренной стороны уско-
ренным шагом обходит каждый контейнер по очереди и ими-
тирует закладку. После этого основная задача помощника —
незаметно для собаки спрятать апортировочный предмет себе
в карман или в другое место и уйти с площадки.
Дрессировщик, взяв собаку на короткий поводок, посылает
её на поиск командой «Ищи», добиваясь проверки собакой каж-
дого контейнера. При обнаружении закладки действует так же,
как при приучении собаки к поиску НС первым способом.
Необходимо учесть, что второй способ не подходит для собак
с преобладающими ориентировочной и активно-оборонительной
реакциями поведения, так как в этом случае они будут сильно
отвлекаться на помощника и искать его, а не закладку.
На поиск спрятанных предметов собака посылается в обо-
их случаях командой «Ищи», которая произносится сначала в
полный голос с приказной интонацией, затем вполголоса и, на-
конец, шёпотом. Эту команду необходимо подавать только тог-
да, когда собака пускается на поиск НС. В результате коман-
да «Ищи» для собаки становится условным сигналом к поиску
наркотиков. С этого времени уже не требуется перед пуском
собаки на поиск давать ей нюхать НС или активизировать её
действия при помощи помощника: теперь достаточно только
команды «Ищи».
По мере выработки у собаки стойкого условного рефлек-
са поиска предмета с запахом НС, спрятанного под контейнер,
вводятся усложнения: количество контейнеров увеличивают
до 6—8 штук.
406
Гл а в a 9
изменяют места закладки с наркотиками: начала их пря-
чут под крышку контейнера, а затем и вовнутрь (при разме-
щении апортировочного предмета внутри контейнера давность
закладки увеличивается до 8—10 мин);
собак пускают на поиск НС без поводка.
Особенности поиска НС на местности. По
заданию дрессировщика на заранее определённом участке
местности помощник разбрасывает 3 предмета с запахом НС.
Через 10—15 мин после этого дрессировщик с собакой подхо-
дит к середине передней границы участка и сажает её у левой
ноги. Присоединив длинный поводок, он подаёт команду «Ищи»
жестом, посылающим собаку на обыск местности в направле-
нии ближайшего предмета, и сам следует за ней, управляя
поводком. Как только собака обнаружит и обозначит (подни-
мет) предмет, дрессировщик забирает его и поощряет собаку
игрой с этим предметом и словом «Хорошо», после чего кладет
его в полиэтиленовый пакет. Затем это упражнение повторя-
ется еще 2—3 раза.
В том случае, если собака, обнаружив предмет, не подни-
мает его, то кинолог обязан посадить её у этого предмета, по-
ощрить словом «Хорошо», а затем послать в направлении сле-
дующего предмета. Конечная цель этих действий — вырабо-
тать у собаки условный рефлекс поиска и обозначения предме-
тов с запахом наркотика. После окончания упражнения собаке
предоставляется 10—15-минутный отдых.
На 4-часовом занятии упражнение повторяется до 6 раз.
В последующем приучают собаку садиться у места обнаруже-
ния НС и подавать голос. Для усложнений условий поиска не-
обходимо использовать различные препятствия и естествен-
ные преграды, раскладывать предметы с НС на лестнице, буме,
почве и в других местах.
Помимо этого, у собаки вырабатывается навык активного
зигзагообразного поиска. Используются предметы разнообраз-
ной величины и формы, изменяется концентрация запаха нар-
котика, вещи прячут в камни, закапывают в землю и т. д.
Для развития у собаки навыка пользоваться верхним чутьём
часть закладок с НС следует делать на кустах, ветках невысо-
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК 407
ких деревьев и т. п. Сначала на уровне её морды, затем выше,
постепенно увеличивая высоту до предельной отметки.
Особенности поиска НС в помещениях. Па-
раллельно с обыском местности собак приучают к поиску НС в
различных помещениях. Этот приём можно разделить на две
части: первая — приучение к поиску НС снаружи зданий, вто-
рая — приучение к поиску НС внутри зданий.
Приучение к поиску НС снаружи здания следует начинать
от его фундамента, постепенно увеличивая высоту закладки
до уровня подоконника. Вследствие достаточной простоты дан-
ного приёма ему отводится ограниченное количество времени,
однако он обеспечивает мягкий переход к упражнению по по-
иску НС внутри здания.
Приучению собаки к поиску НС внутри здания должны пред-
шествовать подготовительные упражнения: ознакомление со
всевозможными помещениями и постепенное приучение к без-
различному отношению к раздражителям, встречающимся в
них; приучение собаки подниматься на чердаки и спускаться
в подвалы; приучение собаки к отказу от корма даваемого по-
сторонними. Первоначально упражнение начинается с того, что
дрессировщик подводит собаку к помещению, даёт ей обнюхать
предмет с запахом НС и на виду у собаки передаёт его помощ-
нику, который прячет этот предмет в помещении. Затем помощ-
ник быстро выходит из помещения, после чего дрессировщик
командой «Ищи» посылает собаку в помещение на поиск спря-
танного предмета. При обнаружении предмета с НС специалист
поощряет собаку командой «Хорошо» и игрой с найденным пред-
метом. Упражнение повторяется 5—6 раз за одно 4-часовое за-
нятие. Если вначале предметы с запахом НС следует прятать в
местах, доступных для собаки, то в дальнейшем рекомендует-
ся их размещать таким образом, чтобы она не могла их достать.
При обнаружении собакой места закладки запахового предме-
та дрессировщик сажает её около предмета и командой «Голос»
вызывает лай, затем поощряет собаку.
На последующих занятиях необходимо добиваться от соба-
ки, чтобы она самостоятельно садилась у обнаруженного пред-
мета и подавала голос.
408
Глава 9
Особенности поиска НС в транспортных
средствах. Первоначальные упражнения по приучению
собаки к обыску транспортных средств сводятся к выработ-
ке у неё нейтрального отношения к легковым и грузовым ав-
томашинам, а также поездам и самолетам. Для этого дрес-
сировщик с собакой должен регулярно прогуливаться около
них, подходить к ним, а также входить с собакой в автома-
шину, поезд, самолет. В случае проявления боязни к транс-
портному средству, специалист обязан успокоить животное.
Если это не помогает, поступают следующим образом: возбу-
див собаку одной из её любимых игрушек, на виду у неё бро-
сают игрушку внутрь автомашины или под неё. Затем собаку
посылают командой «Апорт» за игрушкой, и как только она
принесет её, дрессировщик поощряет животное игрой, сло-
вом «Хорошо» и поглаживанием.
Только после того, как собака перестанет бояться различ-
ных транспортных средств, следует переходить к поиску НС
в транспортных средствах. Дрессировщик подводит собаку к
автомашине и дает собаке обнюхать апортировочный пред-
мет. После этого помощник забирает предмет и на глазах у со-
баки прячет его где-нибудь в автомобиле так, чтобы она могла
взять его самостоятельно. Дрессировщик командой «Ищи» по-
сылает собаку на поиск. Первоначально он проводится на по-
водке, при этом дрессировщик жестом указывает на различ-
ные места автомашины с тем, чтобы привлечь внимание соба-
ки и заставить её активно вести поиск. При обнаружении соба-
кой предмета с запахом НС, дрессировщик поощряет её игрой
с этим предметом. Данное упражнение повторяется 3—4 раза
за одно 4-часовое занятие.
По мере закрепления у собаки навыка её пускают на поиск
без поводка. Упражнение постепенно усложняется: НС прячут
в кабине, под мотором и в других труднодоступных местах. Из-
меняется и концентрация наркотиков.
Далее приучают собаку к досмотру автотранспортных средств
с работающими двигателями. После того как собака перестаёт
реагировать на работу двигателей и производит обыск заинте-
ресованно, её приучают к поиску НС в самолётах, поездах.
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК
409
Прежде собаку приучают к шуму самолётов и железнодо-
рожных вагонов, затем гуляют с ней по салону самолета, по
вагону: заходят в тамбуры, купе и т. д. Как только собака пе-
рестаёт обращать внимание на шум, её начинают приучать к
поиску НС в салоне самолёта (вагона). При обнаружении пред-
мета с НС собаке предоставляется возможность схватить и по-
играть с ним. Затем собаку выводят из салона самолёта (ваго-
на) и предоставляют ей небольшой отдых, после чего упраж-
нение повторяется снова.
За 4-часовое занятие приём повторяется 3—4 раза. В даль-
нейшем НС прячут в различные места салона самолета или ва-
гона (в обшивку, на полку над сиденьями и т. д.).
Посадочные места для пассажиров в самолётах, автобусах
и поездах обустроены аналогично. Наиболее удобным вари-
антом осмотра считается «горизонтальная восьмерка»: снача-
ла собака посылается на досмотр пола самолёта (вагона) сле-
ва от дрессировщика, затем на досмотр стенки. Стоя на сиде-
нии, собака должна осмотреть полку над головой и сиденье,
на котором она стоит. Пересекая проход вправо, собака долж-
на провести досмотр в том же порядке. После этого дрессиров-
щик делает шаг назад и направляет собаку на досмотр следу-
ющего ряда, повторяя весь процесс заново. Это позволяет до-
вольно тщательно досмотреть салон в минимально возмож-
ные сроки.
Дрессировщик наблюдает за поведением своей собаки и в
случае необходимости оказывает ей помощь.
В конце второго этапа дрессировки НС добавляются в объ-
екты с присутствием в них пищевых продуктов. При этом пи-
щевые продукты закладываются по степени их привлекатель-
ности для собак, например: крупы, хлеб, варёное мясо, мясокоп-
чёности, сырое мясо. При отвлечении собаки на запах продук-
тов дрессировщик должен переключить её внимание на поиск
НС посредством подёргивания за поводок и командой «Нюхай»,
подаваемой с приказной интонацией. Данный приём отраба-
тывается, когда собака находится в сытом состоянии.
Постепенно закладки с НС маскируются в сигаретах, таба-
ке, чае, сухих травах и других остро пахнущих веществах. При
410
Глава 9
этом необходимо следить за тем, чтобы эти вещества и зама-
скированные в них НС находились в упаковке, а не в откры-
том виде. В противном случае вдыхание частиц табака, тра-
вы и других веществ может привести к раздражению слизи-
стой оболочки обонятельного анализатора собаки и временной
(а иногда и полной) потере ею обоняния.
При выполнении данного приёма первоначальная доза НС
должна быть гораздо большей, чем доза маскирующего веще-
ства, примерно в соотношении 3:1. В процессе последующих за-
нятий доза НС уменьшается, а доза маскирующего вещества
увеличивается, и к окончанию второго этапа соотношение этих
средств в закладке должно быть примерно 1:5.
Поиск НС в багаже пассажиров. К отработке
данного приёма переходят после того, как у собаки дифферен-
цирован навык к запаху НС. Для этого необходимо определённое
количество чемоданов, портфелей, посылочных ящиков и т. п.
Первоначально приём отрабатывается следующим обра-
зом. Помощник раскладывает в ряд 5—6 пустых открытых
чемоданов, дрессировщик подводит собаку на поводке и уса-
живает в 3—4 м от них. Помощник, возбуждая собаку пред-
метом, прячет его в один из чемоданов. Дрессировщик коман-
дой «Ищи» посылает собаку на поиск этого предмета в чемо-
дане и после его обнаружения поощряет собаку лакомством.
Упражнение повторяют 3—4 раза, пряча каждый раз пред-
мет в другое место.
Постепенно чемодан, в котором находится предмет с НС,
прикрывают, собака не может достать предмет и не может не-
сти чемодан, у неё появляется стремление проникнуть в него,
она начинает его царапать и грызть или подаёт голос. Эти дей-
ствия являются лучшей формой сигнала об обнаружении нар-
котика, поэтому их необходимо закреплять. Дрессировщик по-
ощряет эти действия словом «Хорошо», открывает чемодан и
обязательно даёт возможность собаке взять из него предмет с
наркотиком. После подачи дрессировщику этого предмета со-
бака поощряется лакомством.
Таким образом, у собаки вырабатывается навык обнару-
жения наркотиков, спрятанных в различной ручной клади,
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК
411
а с использованием чемодана у собаки вырабатывается так-
же очень важный навык: при поиске наркотиков пронюхивать
швы и щели. Необходимо следить за тем, чтобы собака не пе-
ревозбуждалась и не хватала все чемоданы подряд.
После выработки навыка поиска НС в пустых чемоданах, по-
сылочных ящиках в них необходимо класть различные предме-
ты: одежду, одеколон, мыло, продукты питания. Особого внима-
ния требует отработка навыка обнаружения собакой гашиша в
смеси с табаком. Запахи этих веществ во многом довольно близ-
ки, причём запах табака может быть значительно интенсивнее
запаха гашиша. У собаки необходимо выработать положитель-
ную реакцию на смесь гашиша с табаком, полностью угасив ре-
акцию на табак. В течение 2—3 занятий следует отработать по-
иск папирос, сигарет, содержащих помимо табака 0,5 г гашиша.
Затем несколько пакетов с гашишом раскладывают среди пачек
различных сортов папирос, сигарет для того, чтобы при поиске
собаке было легко различить запахи этих веществ.
После выработки чёткой дифференцировки запахов таба-
ка и гашиша отрабатывают дифференцировку между запаха-
ми смеси гашиша с табаком и чистого табака. Наркотические
средства закладывают в чемоданы, посылочные ящики в раз-
личных дозах, первоначально большое количество, постепен-
но уменьшая его. Как только у собаки будет выработан навык
активного и заинтересованного поиска и обнаружения чемода-
на или посылочного ящика с НС из 7—10 других, переходят к
поиску чемоданов в багажных помещениях.
Поиск НС по неизвестным для дрессиров-
щика условиям, периодический пуск собаки
на обыск, когда наркотик отсутствует. Поиск
НС по неизвестным для дрессировщика условиям способству-
ет своевременному обнаружению возможных ошибок дрес-
сировщика при управлении собакой и нежелательных услов-
ных рефлексов у собаки; выработке у дрессировщика навыка
контроля за поведением собаки, необходимого для обнаруже-
ния возможных отклонений в её поведении; психологической
подготовке дрессировщика к предстоящей практической ра-
боте по применению собаки в пунктах пропуска.
412
Гл а в a 9
При организации занятий по неизвестным условиям необ-
ходимо:
руководителю занятия или наиболее подготовленному дрес-
сировщику создавать обстановку для поиска НС в отсутствии
дрессировщика с собакой;
подбирать чемоданы, ящики так, чтобы основные (с НС) и до-
полнительные (с другими вещами) были одинаковыми по цве-
ту, размерам, форме и качеству;
перемещать предметы обыска, т. е. менять места их распо-
ложения (площадку).
Если не переставлять чемоданы, то дрессировщик, зная их
постоянное место расположения, может пытаться помочь со-
баке своим поведением найти его. Кроме того, следует учесть,
что на местности (траве, грунте) остаются запахи чемоданов,
ящиков, лежавших до этого. Если на площадке вещи перекла-
дываются с места на место, то собака может ошибаться. Поэ-
тому место (площадку) для проведения обыска чемоданов сле-
дует менять.
Особое внимание следует обращать на управление собакой
дрессировщиком. Дифференцировка запахов является для со-
баки очень сложной задачей и поэтому она нередко пользуется
всевозможными облегчающими условиями, которые при опре-
делённых условиях приобретают сигнальное значение.
Такими могут быть: преждевременное произнесение сло-
ва «Хорошо» в момент принюхивания собаки, многократное
повторение команд «Ищи», «Нюхай», движение дрессировщи-
ка назад, лёгкое потягивание поводка или изменение позы в
тот момент, когда собака принюхивается к искомому пред-
мету и др. Всё это приводит к образованию у собаки нежела-
тельных условных рефлексов на поведение дрессировщика,
т. е. она привыкает отыскивать НС не по запаху, а по сигна-
лам дрессировщика. Поэтому дрессировщик должен контро-
лировать свои действия: команду «Ищи» подавать один раз,
команду «Хорошо» лишь тогда, когда собака, найдя НС, обо-
значит его.
К концу второго периода дрессировки управление собакой
должно осуществляться без поводка.
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК 413
В целях контроля качества подготовки собаки периодически
следует пускать её на обыск местности, помещений, транспорт-
ных средств, груза и багажа, когда в них отсутствуют НС.
Требования, предъявляемые к организации занятий во вто-
ром периоде дрессировки:
занятия проводятся не реже 3—4 раз в неделю продолжи-
тельностью 3—4 ч;
совершенствование всех навыков осуществляется в усло-
виях, приближенных к реальной службе с постепенным вво-
дом усложнений;
дрессировка собак проводится с чередованием сытого и по-
луголодного состояний собаки;
ввод (ознакомление) новых обстановочных раздражителей
осуществляется осторожно, с учётом особенностей поведения
собаки;
управление собакой осуществляется с помощью короткого
поводка и лишь в отдельных случаях — без поводка;
не допускаются занятия по общей дрессировке после при-
учения собак к поиску НС;
выполнение приёмов посадки и хождения рядом осуществля-
ется без применения механических и болевых раздражителей.
К концу второго периода собака должна:
активно и заинтересованно производить обыск местности,
помещений, транспортных средств, груза и багажа с целью об-
наружения НС в условиях средней сложности;
самостоятельно обозначать обнаруженное НС в предметах:
посадкой, укладкой, лаем, царапаньем;
при отсутствии среди предметов НС, после тщательного их
обнюхивания возвращаться к дрессировщику;
не брать корм из рук посторонних лиц, а также не подбирать
подброшенную или найденную во время работы пищу.
Третий период. Задача — совершенствование у собак на-
выка поиска НС до безотказного их выполнения в реальных
условиях службы.
На этом этапе вводятся следующие усложнения:
закачка запаха НС в чемоданы, посылки и другие вещи с
помощью шприца;
414
Гл а в a 9
приучение собаки к работе в сложных условиях, в том чис-
ле в различное время суток;
приучение собаки к поиску НС по комплексному запаху;
постепенное переключение собаки на поиск НС разной кон-
центрации;
маскировка НС табаком, остро пахнущими веществами и т. д.;
периодический пуск собаки на досмотр при отсутствии за-
пахоносителя с наркотиком;
переключение на поощрение собаки только словом «Хо-
рошо».
В третьем периоде дрессировщик должен: в совершенстве
изучить поведение своей собаки; овладеть навыками организа-
ции проведения поиска НС в различных условиях; уметь ана-
лизировать свои действия, работу собаки, замечать ошибки,
искать их причины и устранять.
Поиск НС в одежде и ручной клади чело-
века. Как показывает опыт применения собак в погранич-
ной деятельности, служебные собаки очень редко применя-
ются для выборки человека, имеющего НС, из группы других
людей. Чаще всего этот поиск сочетается с обыском местности,
с обыском транспортных средств и самолётов, когда пассажи-
ры сидят на своих местах в креслах.
При этом команду «Ищи» следует подавать шёпотом или
лучше заменить какой-то другой зашифрованной командой,
поскольку на практике такую команду придётся давать в не-
посредственной близости от подозреваемых лиц. Иное звуча-
ние команды необходимо для того, чтобы сосредоточить поиск
собаки непосредственно на человеке.
Для укрепления связи навыка собаки к поиску НС у челове-
ка с новой командой, эту команду отрабатывают на базе коман-
ды «Ищи» — получается условный рефлекс 2-го порядка.
При отработке поиска НС на помощнике, последний дол-
жен первоначально работать как можно мягче, не пугая собаку,
а всячески способствуя своим поведением её целеустремлён-
ной активной работе. Сначала производят отработку «обыска»
сидящего человека, затем стоящего и движущегося.
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК
415
Для обнаружения НС у идущего человека собака по новой
команде и жесту дрессировщика посылается за помощником,
у которого в карманах и ручном багаже находится несколь-
ко пакетов с гашишом и героином. Уловив момент, когда соба-
ка обнаружит запах наркотиков, дрессировщик даёт коман-
ду «Голос», а помощник, продолжая идти, в ответ на лай со-
баки бросает ей один из предметов. Собака должна подобрать
предмет и поднести его дрессировщику, который поощряет её
лакомством и снова посылает за удаляющимся помощником.
После выработки этого навыка приступают к выборке из груп-
пы людей человека, у которого в одежде спрятаны наркотики.
При отработке приёма следует менять помощников, их пове-
дение, разнообразить ручную кладь и одежду.
Как только собака начинает настойчиво и совершенно без
страха искать НС у помощника при его непосредственном обню-
хивании, необходимо отрабатывать дистанционное обнаружение
человека, несущего НС, с использованием для этого ветра.
При отработке приёма нужно также заменять количе-
ство запаха используемых наркотиков и способы их упаков-
ки и укрытия. Начинать следует с большого количества НС
в лёгкой упаковке и заканчивать малым количеством и плот-
ной упаковкой, но при которых ещё возможна реальная рабо-
та собаки по запаху НС.
Используя предметы — носители НС, неудобные или не
предназначенные для подачи собакой, необходимо незаметно
подкладывать ей какие-либо удобные для осуществления по-
дачи заменители с запахами НС. В противном случае, система-
тическое исключение из условно-рефлекторной цепи элемен-
та подачи может привести к ослаблению или же разрушению
условного рефлекса.
Поиск НС в разное время суток на разнооб-
разной местности. Заключительные упражнения треть-
его этапа дрессировки организуются и проводятся при лю-
бых погодных условиях (солнце, ветер, дождь, снег, мороз и
т. д.), в разное время суток (утром, вечером, ночью), на различ-
ных участках местности (аэропорт, вокзалы, камеры хране-
ния и т. д.), с наличием отвлекающих раздражителей. Всё это
416
Гл а в a 9
будет способствовать безотказности в работе собаки в реаль-
ных условиях службы. Однако следует учитывать, что наибо-
лее благоприятными условиями для применения собак с целью
обнаружения НС на местности являются летом: температура
воздуха — не выше +30 °C и ровный ветер скоростью 1—5 м/с,
зимой: ровный поток воздуха, создаваемый проветриванием
или вентилятором.
К неблагоприятным факторам для работы собак по обна-
ружению НС относятся: безветренная, сухая и жаркая пого-
да с температурой воздуха +30 °C; застойный воздух помеще-
ний; температура воздуха —20 °C и ниже, вызывающая умень-
шение испарения веществ из НС, определяющих их запах, за-
тормаживающая условно-рефлекторную деятельность собаки,
а также утомление от непрерывного продолжительного поис-
ка (более 15 мин), после которого собаке необходим отдых в те-
чение 10—15 мин.
Собака может не обнаружить НС, спрятанные на большой
высоте, в герметичной таре или закопанные в земле в неболь-
ших количествах на значительную глубину и находящиеся там
непродолжительное время, за которое запах не успел выйти
на поверхность, или, наконец, когда она недостаточно натре-
нирована для обнаружения НС при том или ином способе их
сокрытия.
Занятия на третьем этапе по отработке всех специальных
навыков у собаки должны проводиться в условиях, близких к
реальным, т. е. на вокзале, в аэропорту, на пристани, в автобу-
се, камере хранения, почтовом отделении и т. д.
На заключительном этапе дрессировки особое внимание
следует уделить приучению собаки к работе в сложных усло-
виях обстановки (как правило, в тех условиях, в которых соба-
ке предстоит работать). Занятия необходимо проводить в раз-
ное время суток, при любых погодных условиях и на различ-
ных участках местности.
Режим занятий: 1-е сутки: день — тренировка, вечер и ночь —
занятия; 2-е сутки: день — отдых, вечер и ночь — тренировка;
3-и сутки: день — занятия; вечер и ночь — отдых и т. д.
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК 417
Необходимо продолжать маскировку НС в пищевых про-
дуктах, табаке, парфюмерных средствах и т. д. Наиболее
сложно собаке обнаружить НС в кофе, так как вдыхание за-
паха кофе действует возбуждающе на нервную систему соба-
ки. Подобным образом действуют на собаку и некоторые хи-
мические вещества. Поэтому, если в вещах, предназначенных
для досмотра, они имеются, применять собаку нужно только
в крайнем случае.
Требования к организации занятий:
занятия необходимо проводить 2—4 раза в неделю в разное
время суток в условиях реального применения собак в пункте
пропуска;
продолжительность работы собаки должна быть 10—50 мин
(в зависимости от её индивидуальных особенностей) с последу-
ющим предоставлением 10—15-минутного отдыха;
необходимо исключить занятия по общему курсу дресси-
ровки или проводить их только по необходимости;
поощрение собаки нужно чаще производить словом «Хоро-
шо» и лишь изредка лакомством и игрой с предметом, имею-
щим запах НС.
К концу третьего периода собака должна:
чётко работать по запахам НС в их широком количествен-
ном и качественном диапазоне, не отвлекаясь на посторонние
раздражители;
организованно и заинтересованно обнюхивать предметы,
транспортные средства, грузы и багаж самостоятельно, а обна-
ружив НС — обозначать его бесконтактным способом;
при отсутствии НС в транспортных средствах, грузе, бага-
же после обхода и тщательного обнюхивания самостоятель-
но возвращаться к дрессировщику;
активно и заинтересованно производить обыск местности
и помещений, самостоятельно и без дополнительных команд
преодолевать встречающиеся препятствия;
не брать из рук посторонних лиц, а также не подбирать под-
брошенный или найденный во время работы корм.
418
Глава 9
9. Приучение собаки к поиску и обнаружению
средств взрывания, взрывчатых веществ,
оружия и боеприпасов
Назначение и теоретический анализ приёма. Подготовка
собак к поиску средств взрывания, взрывчатых веществ, ору-
жия, боеприпасов заключается в выработке у собак в процес-
се дрессировки навыка активного, заинтересованного поиска
и обнаружения предметов с запахом ВВ, спрятанных и ухищ-
рённо замаскированных в транспортных средствах, грузах,
багаже и на местности; обозначения обнаруженных веществ
и предметов пассивным сигнальным поведением (бесконтакт-
ным способом).
Опыт применения собак в поиске ВВ показал, что наиболее
приемлемым сигналом оповещения является принятие соба-
кой определённой позы (посадки или укладки). Следует так-
же отметить, что оповещение лаем — менее удачный способ.
Этот сигнал не может дать точную информацию о месте на-
хождения ВВ.
Условные раздражители: основные — команда «Ищи» и
жест (выбрасывание правой руки в направлении поиска); вспо-
могательные — команды «Лежать», «Сидеть», «Хорошо», «Ню-
хай».
Безусловные раздражители: лакомство, поглаживание, за-
пах искомого вещества, механическое воздействие на собаку.
Навык вырабатывается на базе обонятельно-поисковой, пи-
щевой реакций поведения. Методы дрессировки: контрастный,
игровой, вкусопоощрительный.
Методика и техника дрессировки. На начальном этапе, при-
учая собаку к процессу обнюхивания и ознакомления с запа-
хом ВВ, используется тренажёр, представляющий собой ряд
жестяных конусов (рис. 9.16). Эти конуса имеют ряд преиму-
ществ перед используемыми обычно для этих целей различ-
ными банками или контейнерами: повышенная устойчивость;
занимают минимум места при складировании (складываются
один в один); возможность размещения под конусом несколь-
ких источников запаха, не смешивая их; удобство очистки и
обработки, простота изготовления и др.).
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК
419
Рис. 9.16. Конуса для первоначального приучения собак к поиску ВВ
Всего для учебного процесса изготавливают 10 конусов на
2 пары обучаемых собак. Диаметр горловины конусов позво-
ляет использовать в ряде упражнений стандартные целлофа-
новые или металлические крышки с множеством отверстий.
Конуса маркируют с двух сторон цифрами. Если речь идёт об
обучении 1—2 собак, конуса можно заменить подходящими по
размеру банками.
Для обучения собак игровым методом, изготавливают пу-
стотелый цилиндр (апортировочный предмет) диаметром 40 мм
и длиной примерно 150 мм, желательно из пластика (не имею-
щего самостоятельного резкого запаха, легко моющегося) с от-
верстиями диаметром 8—10 мм и с закрывающимися концами
(см. рис. 9.15). В цилиндр помещается ВВ или его реквизит.
После работы используемые приспособления: контейне-
ры и т. д., необходимо очистить от грязи, по возможности про-
мыть (тротиловые шашки можно обработать тёплой водой, при
сильном загрязнении — с моющими средствами) и просушить.
Шкафы для хранения оборудования должны быть сухими, без
сильных сопутствующих запахов.
Приучать собак к поиску ВВ целесообразно на запахах чи-
стых, без примесей ВВ (тротила, гексогена, пластида и т. д.) или
их реквизитах. Реквизиты невзрывоопасны, создаются путём
нанесения тонкого слоя ВВ на композиционную основу. Коли-
чество искомых запахов варьируется в зависимости от возмож-
ностей собаки и поставленных задач. Для этой цели использу-
ются брикеты тротила, пластида и т. д., или небольшое коли-
420
Гл а в a 9
чество ВВ закладывается в небольшой контейнер (баночку) с
отверстиями в крышке. Контейнер предохраняет брикет ВВ от
повреждений, его проще перемещать пинцетом. Точно такие
же контейнеры используются для ложных закладок, чтобы на-
учить собаку выделять запах взрывчатого вещества. Контей-
нер не должен обладать собственным резким запахом и дол-
жен быть удобен для очистки и обработки. Запах чистого ВВ
более слабый по сравнению с комплексным запахом инженер-
ных боеприпасов, поэтому обнаружить его сложней. Хороше-
го качества работы можно добиться, только организовав тща-
тельный неторопливый поиск.
Целью обучения является выработка у собаки стойкого,
условного рефлекса долговременную память на конкретный
запах (запахи) ВВ, выделение его среди множества других со-
путствующих запахов и обозначение его определённым сигна-
лом — поведением. Также необходимо научить собаку правиль-
ному поиску как на местности, так и при обследовании других
объектов (транспорт, помещения, одежда и т. д.) в зависимости
от профиля будущего использования.
Сам процесс обучения будет рассматриваться в двух вари-
антах: на основе естественной заинтересованности собаки в
пище или игре, в виде последовательного выполнения несколь-
ких упражнений. Занятия проводятся как на специально под-
готовленной площадке с использованием тренажёра, состоя-
щего из жестяных конусов, описанных выше, так и непосред-
ственно на объектах. Применение тренажёра даёт следующие
преимущества:
соблюдение одного из основных принципов дрессировки «от
простого к сложному», т. е. отработка начальных упражнений в
обстановке, лишённой сильных посторонних раздражителей;
простота и удобство в организации проведения занятий;
возможность протестировать собак на остроту обоняния;
отсутствие сложностей при комбинировании различных
групп запахов, когда различные компоненты находятся в от-
дельных контейнерах под одним конусом.
Приучение собаки к поиску ВВ на базе пище-
вой реакции поведения. Упражнение 1. На специально
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК 421
подготовленной площадке, желательно асфальтированной (бе-
тонированной), расставляются в ряд или по кругу 10 конусов
на расстоянии 1 м друг от друга (см. рис. 9.16). Расстановка по
кругу имеет свои преимущества: возможность начинать поиск
с любой точки окружности, избегание нежелательного стерео-
типа поведения, когда собака отдаёт предпочтение поиску в на-
чале или конце ряда как местах наиболее вероятной закладки
и т. д. Вид лакомства выбирается в зависимости от ваших воз-
можностей и вкуса вашей собаки.
Верхние отверстия конусов закрывают крышками из поли-
этилена или металла. На них, на виду у собаки, раскладыва-
ют кусочки пищи. Собаку на поводке подводят к ряду конусов
и по команде «Ищи» ей дают возможность собрать лакомство.
Упражнение выполняется несколько раз, в результате собака
знакомится с тренажёром. После этого крышки с конусов сни-
мают, а лакомство располагают внутри, в небольших контейне-
рах, чтобы не загрязнять площадку (например, баночки от фо-
топлёнки без крышек). Все операции с тренажёром выполняют
посредством пинцета. Собаку подводят к ряду конусов и по ко-
манде «Ищи» ослабляют поводок. Чувствуя запах пищи, пыта-
ясь её достать, собака погружает голову в конус. В этот момент
ей подают фиксирующую команду «Сидеть» или другую, обо-
значающую сигнальное поведение, сдвигают пинцетом конус и,
поощряя животное голосом, дают ей лакомство из контейнера.
Усложняя задачу, в зависимости от закрепления условного
рефлекса у собаки, постепенно уменьшают количество закла-
док до 1—2, помещая их каждый раз в другое место, добива-
ясь от животного самостоятельного обозначения их. Во время
закладок собака находится в укрытии. Рядом с лакомством в
отдельных контейнерах помещают закладки ВВ. Вдыхаемый
вместе с запахом пищи запах ВВ начинает ассоциироваться у
собак с даваемым лакомством. Так как конуса имеют широкую
горловину, собака имеет возможность вести кроме обонятель-
ного, ещё и визуальный поиск, что упрощает задачу и повы-
шает её заинтересованность, что возможно на начальной ста-
дии. Все команды подают достаточно громким, энергичным го-
лосом, обеспечивающим их лучшее запоминание.
422
Глава 9
Если собака торопится, проскакивает конуса, её придержи-
вают поводком, используя команду «Тише». В этом случае у неё
может сложиться стереотип поведения на закладку в опреде-
лённом месте (например, в последнем конусе), чтобы этого не
произошло нужно чаще менять закладки местами или следу-
ет увеличить их количество. Если собака, не найдя закладку
в одном конусе, прекращает поиск, необходимо навести её на
нужный конус и более активно поощрить её после достижения
результата. При попытке перевернуть конус лапами или схва-
тить зубами, собака слегка одёргивается поводком, более энер-
гично подаётся фиксирующая команда.
По мере того, как собака начинает с лёгкостью справлять-
ся с поставленной задачей, надо закрывать горловины конусов
крышками с отверстиями, не давая собаке скидывать крышки,
тем самым приучая её к осторожности. В этом случае собака
уже не имеет возможности вести визуальный поиск и полага-
ется только на обоняние.
На начальном этапе, для облегчения процесса, целесо-
образно контейнеры с пищей размещать под конусами на не-
большом возвышении. Объём ежедневной работы не должен
сильно перегружать собаку, чтобы не снижать её заинтересо-
ванности. Чаще давать ей отдохнуть (после 3—4 пусков), пере-
ключая на игру или другие упражнения. Правильно органи-
зуя занятия, собака с лёгкостью справляется с 3—4-часовой
нагрузкой.
Результат считаем достигнутым, если собака по команде
«Ищи» уверенно и заинтересованно проходит ряд конусов, на-
ходит закладку с пищей и самостоятельно обозначает её сиг-
нальным поведением. Но не следует зацикливаться на работе с
тренажёром, хотя новый материал и усваивается здесь гораздо
быстрее, монотонность занятий утомляет собаку. Чтобы разно-
образить процесс обучения вводится упражнение 2.
Упражнение 2. Цель — закрепление у собаки поискового по-
ведения по команде «Ищи» при работе на транспорте и в поме-
щениях с обозначением сигнальным поведением обнаруженной
закладки лакомства. Приучение собаки к работе в различной
обстановке. Приучение к «слепому» поиску (закладки неизвест-
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК 423
ны работающему дрессировщику). Отрабатывается параллель-
но с другими упражнениями (упражнения 1 и 3) по мере закре-
пления материала. В работе используются как непосредствен-
но закладки лакомства, так и контейнеры с пищей небольших
размеров с отверстиями в крышке. Применение контейнеров
(при невозможности извлечь пищу) позволяет легче отучить со-
баку раскапывать закладки и научить обозначать их сигналь-
ным поведением, не даёт ей возможности есть пищу с земли.
Во время работы собака находится на поводке.
На начальном этапе пища раскладывается на виду у собаки
в различных местах, в пределах досягаемости, с возможностью
самостоятельно собрать её. По мере закрепления активного по-
иска (зрение + обоняние), лакомство помещают в контейнеры
и прячут в места, невидимые для животного. Обнаруженная
закладка обозначается сигнальным поведением и поощряется
даваемым из контейнера лакомством и лаской.
При работе в помещениях необходимо придерживаться опре-
делённой схемы поиска. Стены помещений обследуются по ходу
часовой стрелки, а объекты внутри — против хода часовой стрел-
ки. Обосновано это тем, что собака при движении находится от
нас слева и при таком положении удобней ею управлять. Необ-
ходимо приучать собаку вести поиск от пола до уровня своего
роста, при необходимости вставая на задние лапы или проти-
скиваясь ползком в самые труднодоступные места.
При проверке транспорта и других труднодоступных мест,
для указания направления осмотра удобно использовать указ-
ку. Обыскивая транспорт, особое внимание обращается на не-
просматриваемые места, наиболее удобные для закладок. Для
этого дрессировщик сначала изучает конструкцию грузовых
и легковых автомашин. При невозможности обследовать са-
лон (кабину), собаке даётся возможность тщательно обнюхать
щели между дверями и кузовом, как места наиболее вероят-
ного выхода запаха. На начальном этапе не надо делать за-
кладки слишком глубоко, так как транспорт имеет очень силь-
ные сопутствующие запахи, мешающие работе (запах бензи-
на, масла и т. д.).
424
Гл а в a 9
Если собака пропустила закладку, то необходимо вернуть-
ся немного назад и более тщательно повторить поиск, помогая
собаке жестами, голосом. При невозможности обнаружить за-
кладку, немного облегчают ей задачу, расположив контейнер
в более доступном месте.
Грамотно организованное обследование объекта значитель-
но сокращает время работы. По мере закрепления данного ма-
териала, когда собака начнёт самостоятельно обозначать не-
видимые закладки, вводится «слепой поиск». Этот этап очень
важен, так как повышает чувство ответственности дрессиров-
щика, улучшает качество обследования объекта и исключает
возможность подсказки животному, даже непроизвольной (по-
рой, не желая того, дрессировщик может дать собаке подска-
зывающую информацию, например, в виде напряжённого мол-
чания перед закладкой, повторными посылами в одно и тоже
место и т. д.). На этой стадии дрессировщику необходим по-
мощник, который делает закладки и контролирует поиск. При
сигнальном поведении собаки он сообщает, верен ли ответ, и,
исходя из этого, собаку или поощряют, или подают ей коман-
ду «Нет» и посылают на дальнейший поиск.
Результат считаем достигнутым, если собака по команде
«Ищи» активно и заинтересованно обследует объект, стараясь
осмотреть самые труднодоступные места, и обозначает найден-
ные закладки контейнеров с пищей сигнальным поведением.
Описанные упражнения — основа для всей дальнейшей рабо-
ты и, поэтому, являются наиболее ответственными.
Упражнение 3. Цель — закрепление у собаки условного реф-
лекса на запах ВВ. Затрачиваемое время: 5—6 дней по 3—4 ч
(включая подготовку к занятиям, отдых и другие упражнения).
Параллельно с этим упражнением продолжается отработка
предыдущего. Навык вырабатывается на тренажёре, в усло-
виях, описанных в упражнении 1. В 3—4 конуса из 10 поме-
щаем закладки ВВ. Работа основана на принципе элементар-
ной выборки, когда собаке предлагаем обозначить обнаружен-
ный в конусе предмет, который она находит при помощи зре-
ния и обоняния, тем более что запах ВВ уже знаком ей. При
хорошо отработанном упражнении 1 процесс дрессировки да-
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК 425
ётся собаке очень легко, и уже после нескольких повторов она
самостоятельно находит и обозначает закладку, получая за-
служенное лакомство.
При возникающих сложностях необходимо помочь соба-
ке командой, обозначающей сигнальное поведение, например
«Сидеть» или поднять пинцетом конус, показать найденную
закладку, с последующим поощрением лакомством, игрой или
лаской.
Когда поставленная задача станет для собаки легко выпол-
нимой, горловины конусов закрывают крышками с отверстия-
ми, предложив собаке вести поиск только обонянием. По мере
закрепления материала, уменьшается количество закладок до
1—2, а собаку оставляют в укрытии на время подготовки тре-
нажёра. На этом этапе целесообразно протестировать собаку
на остроту обоняния, чтобы реально представлять её возмож-
ности. Для этого постепенно уменьшают площадь отверстий
в крышке, частично закрывая их. Увеличивают или уменьша-
ют (в зависимости от поставленных задач) время выдержки от
закладки до поиска.
Результат считаем достигнутым, если собака по команде
«Ищи» активно и заинтересованно обследует ряд конусов, на-
ходит закладку ВВ и самостоятельно обозначает её сигналь-
ным поведением.
Упражнение 4. Цель — обучение собаки поиску ВВ на транс-
порте, в помещениях с обозначением обнаруженной заклад-
ки сигнальным поведением. Время обучения: 10—14 дней по
3—4 ч (включая подготовку к занятиям, отдых и другие упраж-
нения). Условия отработки полностью соответствуют упраж-
нению 2. Для плавного перехода от упражнения 2 к данно-
му упражнению, закладки только с ВВ чередуют с закладка-
ми лакомства и ВВ в контейнерах. Найденная и обозначенная
закладка ВВ, чтобы повысить заинтересованность собаки в её
запахе, должна поощряться более приятным лакомством по
сравнению с заложенными в контейнеры. Постепенно, по мере
закрепления материала, переходят к закладкам только ВВ. Не
следует забывать, что запах ВВ по своей интенсивности сла-
бее запаха пищи, и обнаружить его собаке трудней, поэтому,
426
Глава 9
качество поиска напрямую будет зависеть от тщательности
проработки объекта.
Организация поиска ВВ должна быть организована таким
образом, чтобы не осталось ни одного необследованного участ-
ка. Нельзя пускать собаку на поиск сразу после закладки. Не-
обходимо время для создания молекулами вещества запахо-
вого «облака», которое увеличивается с увеличением времени
выдержки. В помещениях это «облако» более стойкое, на от-
крытом воздухе зависит от силы и направления ветра и дру-
гих условий.
В помещениях время выдержки должно быть не менее 15—
20 мин, а на улице — не менее 30—60 мин, но в этом случае со-
бака способна почувствовать запах ВВ только на близком рас-
стоянии, что должно отражаться на глубине закладок. Про-
должительное время выдержки облегчает процесс подготовки
собак, ведь в реальной обстановке, чаще всего, это время ещё
значительнее. На этом этапе, при желании, можно приучать
собаку к работе без поводка.
Результат считается достигнутым, если собака по команде
«Ищи» активно и заинтересованно обследует объект, обозна-
чая найденные закладки ВВ сигнальным поведением.
Упражнение 5. Цель — научить собаку при поиске ВВ не
реагировать на посторонние предметы и запахи разной интен-
сивности, вызываемые различными ложными закладками (де-
рево, металл, пластмасса и т. д.). Отрабатывается параллельно
с упражнением 4 по мере закрепления предыдущего матери-
ала в течение 5—6 дней по 3—4 ч, включая подготовку к заня-
тиям, отдых и другие упражнения.
Упражнение отрабатывается на тренажёре. В ряду распола-
гают 3—4 закладки ВВ, а под остальными конусами помеща-
ют ложные закладки из различных материалов. Если ВВ раз-
мещено в контейнерах, то для ложных закладок используют
такие же, но пустые контейнеры. На время подготовки трена-
жёра собаку уводят в укрытие.
В случае ошибочного обозначения собакой, ей дают коман-
ду «Нет» спокойным голосом и отправляют жестом и командой
«Ищи» на продолжение поиска.
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК 427
В случае когда собака начинает садиться перед каждым (лю-
бым) из конусов, т. е. просто имитирует работу (следует хоро-
шо знать поведение собаки и уметь отличать имитацию от дей-
ствительных ошибок), команду «Нет» подают более строгим го-
лосом и более настойчиво посылают на поиск. Такое же пове-
дение может быть сигналом того, что животное устало, и пора
отдохнуть или сменить занятие. Такими же признаками может
сопровождаться монотонность, слабая эмоциональная окрашен-
ность процесса, сытость собаки, когда животному безразлич-
но, какой конус обозначить.
Нельзя исключать и того, что поставленная задача, на дан-
ный момент, невыполнима для животного в силу своей слож-
ности. В этом случае целесообразно начинать работу с упраж-
нения 3. Ложные закладки на начальном этапе желательно ис-
пользовать с однообразным, не очень сильным самостоятель-
ным запахом: промытые металлические или пластмассовые
предметы. Постепенно вводят ложные закладки с более рез-
кими, сложными запахами. Добившись уверенной работы со-
баки, конуса закрывают крышками с отверстиями и упражне-
ние повторяется. По мере закрепления материала уменьшает-
ся количество закладок до 1—2.
Результат считаем достигнутым, если собака по команде
«Ищи» активно и заинтересованно обнюхивает ряд конусов,
выделяя сигнальным поведением только закладки ВВ.
Упражнение 6. Цели — обучение собаки поиску ВВ на транс-
порте, в помещениях на фоне ложных закладок из различных
материалов (дерева, металла, пластмассы и т. д.);. выработка
у собаки выносливости в работе; приучение не реагировать на
звуки выстрелов и другие отвлекающие раздражители (при-
сутствие людей, животных, транспорта; запахи; шумы и т. д.).
Упражнение фактически является целью подготовки и отра-
батывается до конца курса обучения. Последующее упражне-
ние — лишь дополнение к полученным знаниям и выполня-
ется параллельно с ним по мере усвоения предыдущей про-
граммы.
Обучение построено на базе отработанного материала
упражнения 4. Закладки ВВ чередуются с ложными заклад-
428
Гл а в a 9
ками. По мере закрепления активного поиска, количество за-
кладок ВВ уменьшается до 1—2, в зависимости от величины
обследуемого участка (на 30—40 мин непрерывной работы),
тем самым, постепенно собака приучается к продолжительно-
му поиску минимального количества закладок, закрепляется
выносливость в работе.
Если собака проявляет признаки усталости, снижение ин-
тереса, отвлечение на посторонние объекты, то это, возможно,
является следствием долгого безрезультатного поиска. Чтобы
избежать этого, дрессировщик должен иметь при себе неболь-
шую, удобную к переноске контрольную закладку ВВ, кото-
рую в такой ситуации незаметно подкладывают на маршру-
те следования. После обозначения этой закладки сигнальным
поведением, собаку поощряют, тем самым, стимулируя её ра-
ботоспособность.
Контрольная закладка представляет собой небольшое коли-
чество ВВ в удобном контейнере. Она может, также, использо-
ваться для проверки работоспособности собаки перед выходом
на досмотр объекта. Со временем приходит опыт, закрепляется
долговременная память на искомый запах, обостряется чутьё на
него и, как правило, качество работы улучшается. Очень важ-
но обеспечить собаке результативность поиска, т. е., даже если
исследуемый объект не содержит ВВ (что на практике проис-
ходит довольно часто), собака должна получить удовлетворе-
ние от проделанной работы, что достигается посредством конт-
рольных закладок ВВ. Иначе она, не получая положительного
подкрепления, постепенно теряет интерес к поиску, смиряется
с его безрезультативностью. По окончании работы обязательно
собаку поощряют. Особое внимание уделяется поиску в багаже
и ручной клади пассажиров. Сложность заключается в том, что
при обучении требуется большое количество предметов для
постоянной замены их комплектов, так как если закладка всё
время находится в одной из вещей, то собака быстро привыка-
ет к её комплексному запаху и ищет её, а не ВВ.
Для запоминания запаха достаточно 2—3 подходов. Если
будем перекладывать ВВ из одной вещи в другую, собака мо-
жет реагировать на комплексный запах предыдущей вещи или
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК
429
остаточный запах закладки в ней. Желательно использовать в
работе несколько комплектов вещей. При использовании одного
комплекта, после 1—2 результативных пусков вещь убирают,
а ВВ помещают в следующую вещь с необходимой выдержкой
до поиска. Особое внимание при поиске уделяют местам наибо-
лее вероятного выхода запаха: швам, щелям между крышка-
ми и т. д. По возможности используют для работы вещи, раз-
личные по размерам, форме, материалам и т. д. Целесообраз-
ность приучения собаки к звукам выстрелов должна исходить
из профиля её будущего использования. Если для службы со-
баки необходимо это качество, то заранее, на начальном этапе
обучения послушанию, она должна быть протестирована на
отношение к сильным звуковым раздражителям.
Если собака уже достаточно обучена и подготовлена, то для
поддержания её в рабочем состоянии, её всё равно необходимо
обеспечивать регулярными, желательно ежедневными трени-
ровками в различных условиях (погода, время суток, разнообра-
зие исследуемых объектов, различная форма и вид ВВ, слож-
ность размещения закладок и т. д.). Тем самым лучше усваи-
вается учебный материал, собака привыкает к ежедневным
нагрузкам, набирается опыта. Поиск ВВ должен стать для неё
привычным, обыденным делом, приносящим удовлетворение.
Результат считаем достигнутым, если собака, не снижая ак-
тивности, ведёт продолжительный поиск, обозначает сигналь-
ным поведением ВВ, не отвлекается на ложные закладки и не
реагирует на звуки выстрелов и другие раздражители.
Упражнение 7. Цель — закрепление у собаки способно-
сти обозначать сигнальным поведением запах ВВ среди дру-
гих (достаточно сильных) отвлекающих запахов. Отрабаты-
вается параллельно с упражнением 6 и является дополнени-
ем к нему. Это упражнение является заключительным в учеб-
ном процессе.
Начальный этап отрабатывается на тренажёре, в условиях,
полностью соответствующих упражнению 5, только под кону-
сами, рядом с ложными закладками и закладками с ВВ, распо-
лагают контейнеры с различными веществами (группами ве-
ществ), имеющими отвлекающие запахи. Нельзя использовать
430
Гл а в a 9
изначально вещества с резкими запахами, усложнение должно
вестись постепенно. В случаях когда искомый запах заглуша-
ется более сильным отвлекающим, ошибки происходят чаще.
Результативная работа в таких условиях зависит как от инди-
видуальных способностей собаки, так и от степени её подготов-
ленности (если качественный поиск вообще возможен).
Приступая к выполнению данного упражнения необходимо
хорошо закрепить предыдущий материал. Используя и комби-
нируя различные запахи, можно определить, насколько они вли-
яют на качество поиска. Категорически запрещается применять
в работе вещества, способные повредить здоровью собаки. До-
бившись определённых результатов, необходимо закрепить их
при обследовании различных объектов, когда ВВ маскируются
отвлекающими запахами. Но в этом случае отвлекающие запа-
хи не должны сопровождать только ВВ или ложные закладки,
они должны присутствовать в различных местах, чтобы заве-
домо не привлекать к ним внимание собаки.
Результат считается достигнутым, если собака, среди раз-
личных комбинаций отвлекающих запахов, уверенно обозна-
чает сигнальным поведением закладки ВВ.
Приучение собаки к поиску ВВ на основе игро-
вой заинтересованности. Схема процесса подготовки
собак остаётся прежней (за исключением небольших измене-
ний). Только в этом случае, в качестве доминирующей моти-
вации и поощрения собаки, используется игра. Игровое пове-
дение вызывается природной потребностью. Через игру щен-
ки приобретают жизненно необходимые полезные навыки (са-
мозащиты, добычи пищи и т. д.).
Если игровое поведение постоянно поддерживать, то оно со-
храняется на всю жизнь, но лишённое игрового общения жи-
вотное часто теряет эту способность. Поэтому перед началом
учебного процесса необходимо проверить собаку на её заинте-
ресованность в игре. Выбирают предмет, посредством которого
будет осуществляться игра. Необходимые качества, которыми
должен обладать этот предмет, — это компактность и способ-
ность заинтересовать собаку. Удобны куски резинового шлан-
га длиной 10—12 см и диаметром 4—5 см; небольшие игрушки
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК 431
из мягкого пластика и т. п. Часто для этих целей используются
теннисные мячи, но у них есть существенные недостатки: они
могут закатываться в разные нежелательные места, шарообраз-
ная форма неудобна к транспортировке в карманах. Используют
также апортировочные предметы — контейнеры (см. рис. 9.15),
внутрь которых помещают небольшое количество ВВ или его
реквизит. Искомый запах в этом случае сопровождает собаку
на всём протяжении общения с игрушкой, быстрее запомина-
ется и ассоциируется с приятным раздражителем.
На определённом этапе запах ВВ может самостоятельно
включать игровое поведение и побуждать животное хватать
предметы зубами, раскапывать лапами. Использование в ра-
боте игрового стимула всё требует решения этой проблемы.
На начальном этапе, перед отработкой уже знакомых нам
упражнений, собаку знакомят с игрушкой, развлекая её толь-
ко посредством этого предмета. Постепенно игра должна пе-
рейти в поиск «потерявшейся» вещи. Поддразнивая, возбуж-
дая животное, забрасывают предмет подальше в траву, кусты
или снег, посылают собаку на поиск. Поиск сопровождается
командой «Ищи», тем самым закрепляется поисковое поведе-
ние за командой. В объёме предварительной подготовки соба-
кой должны быть хорошо усвоены команды «Апорт», «Ко мне».
После подноски найденной вещи необходимо поощрить собаку
голосом и продолжением игры.
После закрепления поискового поведения, процесс услож-
няется. Собаку фиксируют командой «Сидеть» («Лежать»), по-
том, на её глазах, дрессировщик отходит недалеко и прячет
предмет-игрушку, после чего собаку пускают на поиск коман-
дой «Ищи». Чтобы усложнить игру, перед началом поиска мож-
но дезориентировать собаку, повернувшись с ней на 360°.
Если она с лёгкостью справляется с поставленной задачей,
то приступают к следующему этапу. После нахождения вещи,
не давая собаке схватить её, подают команду, обозначающую
сигнальное поведение («Сидеть», «Лежать» и т. д.). Эта коман-
да, даваемая на расстоянии, также должна быть хорошо усво-
ена в объёме предварительной подготовки. Затем быстро под-
ходят, берут вещь и поощряют собаку игрой. С этого момента
432
Глава 9
собаке запрещают брать предмет-игрушку с земли зубами и
раскапывать лапами грунт рядом с ней, в то же время более
активно собаку поощряют игрой за терпение и выдержку На
этом этапе возможны проблемы, в силу того, что при энергич-
ном поиске может не успеть останавливающая команда, и вещь
окажется в зубах.
В этом случае необходимо не перевозбуждать собаку, оста-
навливающую команду подавать более твёрдым, настойчи-
вым голосом. Так как и игрушка, и останавливающая коман-
да являются для животного раздражителями, то команда сра-
ботает только в том случае, если по своему потенциалу будет
сильнее раздражителя — игрушки. Хотя проблему можно ре-
шить и другим способом — пряча предмет в недоступное ме-
сто: придавить его большим камнем, положить в узкую щель
и т. д. Собака может видеть или чувствовать его запах, но не
может до него дотянуться, тогда команда, обозначающая сиг-
нальное поведение («Сидеть» «Лежать» и т. д.) будет более лег-
ко выполнима.
Но гораздо проще этот материал отработать на тренажёре,
с чего собственно и начинается программа подготовки собаки.
Приступая к упражнению 1 на площадке расставляют не 10 ко-
нусов, а 4—5, так как при пищевом подкреплении в работе ис-
пользуются несколько кусочков, а при игровом стимулировании
только один предмет. Количество конусов увеличиваем посте-
пенно, по мере усложнения процесса. Предмет-игрушку на гла-
зах у собаки прячем под одним из конусов, после чего предла-
гаем найти его. После нескольких бесплодных попыток собаки
вытащить предмет из-под конуса, ей дают фиксирующую ко-
манду, обозначающую сигнальное поведение, достают игрушку
и поощряют ею собаку. При переходе к поиску непосредствен-
но закладок ВВ или их реквизитов, предмет-игрушку хранят
в кармане (сумке), доставая по мере необходимости.
Используя в качестве стимула игру, необходимо правильно
дозировать её объём. С одной стороны, необходимо удовлетво-
рить игровую потребность собаки, с другой стороны, чтобы не
угас интерес к ней. В остальном, программа подготовки соба-
ки сохраняется практически без изменений.
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК 433
10. Основные ошибки, допускаемые при подготовке
специальных собак, и рекомендации по их устранению
1. Запаховая дисциплина. Любая закладка ВВ или НС не
должна содержать посторонних запахов: машинного масла,
земли и т. д. Закладки необходимо хранить отдельно друг от
друга в специальных хорошо проветриваемых помещениях,
а в процессе дрессировки все манипуляции с ними произво-
дить пинцетом или щипцами, в крайнем случае, резиновыми
перчатками. Использовать закладки ВВ или НС желательно в
специальных контейнерах, которые при необходимости про-
мываются и высушиваются.
Помощник, производящий закладки в помещении, в транс-
портном средстве и т. д. не должен оставлять запах своих рук
на предметах и поверхностях. Дрессировщику также не жела-
тельно оставлять на объекте досмотра свои запаховые следы,
так как запах хозяина привлекает излишнее внимание соба-
ки и может использоваться только в качестве усложнения на
последних этапах обучения.
2. Потеря заинтересованности собаки к предлагаемым ей
упражнениям происходит чаще всего в том случае, если дрес-
сировщик неправильно рассчитывает режим занятий. Чтобы не
допускать данной ошибки необходимо заканчивать каждое за-
нятие в такой момент, когда интерес животного к работе толь-
ко начинает угасать.
3. Постоянное использование контейнера из одного мате-
риала приводит к образованию нежелательной связи на запах
вещества, из которого изготовлен контейнер. Например, соба-
ка обучается поиску тротила. В качестве контейнера для него
используется только пластмассовая коробка. В итоге обучае-
мая собака с высокой долей вероятности может обозначить не
только тротил, но и отдельно лежащий кусок пластмассы.
4. Неправильно подобранный режим занятий может при-
вести к так называемой обонятельной адаптации. Другими сло-
вами длительная стимуляция органа обоняния собаки только
запахом ВВ или НС приводит к тому, что порог чувствитель-
ности для этого запаха оказывается на некоторое время уве-
личенным, т. е. острота чутья животного понижается.
434
Глава 9
5. Неправильный выбор поощрения. Как уже говорилось
выше при подготовке специальных собак по поиску ВВ ис-
пользуют два основных метода дрессировки: пищевой (состо-
ит в формировании пищевой мотивации) и игровой (состоит в
формировании того или иного игрового поведения собаки с це-
лью обучения желательному навыку). Исходя из этого, перед
началом учебного процесса, необходимо объективно оценить
потребностно-мотивационную сферу деятельности животно-
го. В противном случае процесс обучения занимает большее
количество времени, а в некоторых случаях не приносит же-
лаемого результата.
6. Неправильная оценка мотиваций. Собака должна нахо-
диться в полуголодном либо голодном состоянии во время дрес-
сировки, если речь идёт о работе на основе пищевой заинте-
ресованности. И наоборот, не следует допускать занятий с го-
лодной собакой, если её обучение строится на основе игрового
метода дрессировки.
7. Отсутствие контакта между собакой и дрессировщи-
ком. Хороший контакт между собакой и дрессировщиком ба-
зируется не только на регулярном кормлении и уходе за жи-
вотным, но и на общении с ним. Поэтому необходимо помнить,
что поощрением для собаки за правильно выполненное упраж-
нение является не только пища или апортировочный предмет,
но и искренняя похвала дрессировщика, поглаживание, предо-
ставление свободного состояния и т. д.
8. Нежелательная связь на поведение дрессировщика. Важ-
но следить за тем, чтобы собака проявляла сигнальное пове-
дение при нахождении закладки ВВ или НС вне зависимости
от его местоположения по отношению к ней и характера дей-
ствий. В противном случае возможно образование нежелатель-
ной связи на поведение дрессировщика. По этой же причине
в момент принюхивания собаки к источнику искомого запаха
подача собаке поощрительного возгласа «Хорошо» допускает-
ся только на самых ранних этапах обучения, если в процес-
се дрессировки возникли какие-либо трудности. В остальных
случаях собака поощряется словом «Хорошо» только тогда, ког-
да она, найдя источник искомого запаха, обозначит место за-
кладки своим поведением.
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК 435
Многократное повторение команды «Ищи» во время рабо-
ты собаки, движение дрессировщика назад, лёгкое потягива-
ние поводка или изменение позы в тот момент, когда собака
принюхивается к источнику искомого запаха, преждевремен-
ная остановка дрессировщика у места закладки запахоноси-
теля и другое наталкивающее поведение не допустимо в про-
цессе дрессировки, так как всё это приводит к образованию у
собаки нежелательных условных рефлексов. Проще говоря,
если периодически допускать вышеперечисленные действия во
время занятий по специальному курсу дрессировки, то соба-
ка привыкает обнаруживать закладку не по запаху, а по сиг-
налам дрессировщика. Поэтому дрессировщик должен посто-
янно контролировать все свои действия.
9. Чрезмерная работа на поводке. Дрессировщику важно
не мешать работе собаки. Исходя из этого желательно, чтобы
на заключительном этапе дрессировки собака работала без по-
водка (исключение составляют случаи, когда работа без повод-
ка связана с повышенным риском для жизни собаки), так как
это в какой-то мере исключает образование у животного не-
желательной связи на комплексное поведение дрессировщи-
ка, приучает собаку к самостоятельной работе, способствует
выработке у собаки собственного стиля поиска, в результате
чего нахождение закладки искомого вещества происходит ка-
чественнее и быстрее.
10. Поверхностное обнюхивание досматриваемого объек-
та. Для того чтобы приучить животное тщательно обнюхивать
досматриваемый объект необходимо первоначально использо-
вать более слабый запах из тех, на которые собака будет впо-
следствии работать. Например, дрессировщик планирует об-
учить собаку поиску тротила и оружия. В таком случае пер-
вым вводится запах тротила (слабо пахнущее вещество), затем
оружия (более сильный запах). Приучение собаки к поиску но-
вых видов ВВ происходит во время (при) отработки упражне-
ния № 3 в полном объёме. Нельзя вводить в работу собаки но-
вый запах пока поиск первоначально заданного запаха не бу-
дет доведён до навыка.
436
Гл а в a 9
11. Неправильное понятие о цели обучения животного. Курс
обучения необходимо строить таким образом, чтобы в первую
очередь учить собаку не обыскивать багаж, автотранспорт и
т. д., а учить её правильному поведению во время обнаруже-
ния запаха искомого вещества. Поэтому необходимо избегать
ситуаций, когда собака бесконтрольно нюхает искомое веще-
ство. Если же такая ситуация всё-таки произошла, необходи-
мо добиться от животного сигнального обозначения ВВ или НС,
а затем поощрить лакомством либо апортировочным предме-
том (в зависимости от способа обучения).
12. Одинаковый объём используемых закладок. Распростра-
нённой ошибкой является поиск небольших по объёму закладок
ВВ или НС. В результате — собака уверенно находит и обозна-
чает сигнальным поведением закладки небольшого объёма, но
пропускает или не обозначает закладки большого объёма.
13. Нечёткие и неуверенные действия дрессировщика.
В результате происходит сбой в работе собаки. Одним из вари-
антов исправления данной ошибки является отработка дрес-
сировщиком всех своих действий до автоматизма до занятия
с собакой.
14. Нарушение техники поощрения и мотивирования.
Большое значение имеет техника поощрения животного. Так,
если дрессировщик не достаточно умело имитирует извлече-
ние апортировочного предмета или лакомства из того места
(зоны), где собака обнаружила и обозначила искомую заклад-
ку ВВ или НС, со временем возникает нежелательная связь на
дрессировщика. Другими словами при поиске животное будет
ориентироваться на дрессировщика, совершать ложные обозна-
чения, выпрашивая тем самым у него апортировочный пред-
мет или лакомство, а также разворачиваться в сторону дрес-
сировщика, обнаружив запах искомого вещества, не произво-
дя при этом сигнального обозначения.
Держать пищу в кармане или в целлофановом пакете нель-
зя — карман быстро загрязняется, пакет шуршит, отвлекая
внимание собаки.
Дрессировщику необходимо хорошо знать особенности пове-
дения своей собаки и учитывать их при дрессировке. Так, не-
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК
437
которые животные негативно воспринимают мотивирование
(разыгрывание), производимое помощником (не обращают вни-
мание, проявляют трусость или активно-оборонительную ре-
акцию поведения и т. д.). В таких случаях в отработке упраж-
нений специального курса дрессировки необходимо использо-
вать помощников, хорошо знакомых собаке, либо мотивировать
животное самому. В последнем случае, для удержания соба-
ки на исходной позиции также можно использовать помощни-
ка либо привязывать животное к чему-либо (нежелательный
вариант действий).
15. Некачественная отработка приёмов ОКД. Прежде
чем приступить к обучению собаки поиску ВВ или НС необ-
ходимо обучить собаку приёмам ОКД. Одна из часто встре-
чаемых ошибок — кинолог, не развив у животного хорошей
управляемости, начинает отрабатывать элементы специаль-
ной дрессировки. В этом случае, одёргивая собаку, понуждая
её к послушанию, он тем самым подавляет её, резко снижая
качество проводимых занятий. Принуждение в любой рабо-
те, связанной с обонятельной деятельностью собак, очень не-
желательно, поэтому оно должно быть строго дозировано и
оправдано.
16. Ошибка, допущенная в начальном периоде подготовки
собаки, существенно сказывается на отработке последую-
щих этапов дрессировки.
11. Подготовка собаки для минно-разыскной службы
Назначение и теоретический анализ приёма. Методика
подготовки собак для поиска мин была впервые разработана
в Центральной военно-технической школе дрессировщиков
Красной Армии в довоенные годы.
Во время Великой Отечественной войны собаки обнаружи-
ли более четырёх миллионов мин и снарядов, чем спасли сот-
ни тысяч человеческих жизней.
Минно-разыскные собаки и по сей день являются самым
эффективным средством для поиска мин. Это подтверждается
438
Глава 9
их применением в боевых действиях во всех «горячих точках»
планеты.
Подготовка собак для данной службы строится только на
основе пищевой реакции и заключается в приучении живот-
ного искать и обнаруживать мины, фугасы и другие взрыв-
ные устройства, обозначая их сигнальной позой: посадкой
или укладкой. В связи с тем что работа по поиску мин явля-
ется монотонной и утомительной, для нее необходимо подби-
рать спокойных, уравновешенных животных с крепкой нерв-
ной системой.
Основой для отработки этого приёма являются выработан-
ные приёмы общего послушания, спокойное поведение в поме-
щениях, на транспорте и в городских условиях, а также без-
различное отношение к выстрелам и взрывам.
Методика и техника дрессировки. Для обеспечения пра-
вильной дрессировки минно-разыскных собак необходим стан-
дартный набор ВВ и мин, используемый при подготовке со-
бак к поиску ВВ. Кроме того, дрессировщику требуется спе-
циальное снаряжение: малые флажки, щуп сапёрный, броне-
жилет, каска.
Для работы организуются тренировочные минные поля, огра-
ниченные флажками. У руководителя занятий всегда должен
быть с собой план-карта расстановки мин на каждом поле. За-
кладки мин производятся относительно ориентиров на местно-
сти. Каждое минное поле разделяется на полосы шириной 5 м
и длиной до 100 м в зависимости от степени подготовленности
собак, которые будут на нём работать. В течение дня по такой
полосе должна пройти только одна собака, чтобы другая не от-
влекалась на оставленные ею запахи.
Приступая к подготовке минно-разыскной собаки, каждый
дрессировщик должен помнить, что основой для поиска живот-
ного должно быть чувство голода. Поэтому к моменту начала
занятия собака должна быть достаточно голодна.
Суть методики дрессировки заключается в том, что запах
мины или другого взрывного устройства сочетают с запахом
лакомства. В результате подготовки у собаки вырабатывается
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК 439
условный рефлекс по команде «Ищи» и жесту в направлении
поиска осуществлять зигзагообразный поиск мин, обнаружи-
вать их и обозначать сигнальной позой (посадка, укладка), что-
бы затем получить лакомство.
Для подготовки используются как учебные, так и боевые
мины и фугасы. Естественно, боевые мины используются без
взрывателей с соблюдением всех предосторожностей и под кон-
тролем специалистов, имеющих допуск к данной работе.
Помощник, устанавливающий мины, располагает их в шах-
матном порядке по полосе (ширина полосы — 5 м): одна мина
расположена на правом краю полосы, другая — на левом, нона
1—1,5 м дальше и т. д. Мины располагают в невысоком травя-
ном или лиственном покрытии. Если грунт голый, то их углуб-
ляют в землю так, чтобы не возвышались над уровнем почвы.
На каждую мину укладывается кусочек мяса, после чего по-
мощник уходит с полосы.
Дрессировщик с собакой на поводке (длиной 3—5 м) при-
бывает к началу полосы, огороженной контрольными лента-
ми, усаживает её в положении рядом перед ограничительны-
ми флажками. Поскольку животное при подходе к полосе на-
ходится с левой стороны от дрессировщика, то вместе с коман-
дой «Ищи» делается жест правой рукой от собаки вправо по
направлению поиска. Мины располагают так, чтобы ближай-
шая была справа, а следующая — уже слева и т. д.
Собака движется в направлении первой мины (приблизи-
тельно 2—3 м), выходит к ней и, обнаружив на ней лакомство,
подбирает его. Пока собака поедает лакомство, дрессировщик
подходит к собаке так, чтобы она оказалась справа и теперь
левой рукой делает жест от собаки влево — вниз, одновре-
менно подавая команду «Ищи». При этом он слегка направля-
ет собаку поводком к следующей мине. Животное обнаружи-
вает лакомство на второй мине и съедает его. В момент обна-
ружения и поедания корма дрессировщик поощряет и огла-
живает собаку.
После второй мины собака обнаруживает третью, четвер-
тую и т.д. Когда собака пройдёт всю полосу, на последней мине
440
Глава 9
дрессировщик останавливает её, скармливает ей лакомство от
мины и всячески выражает ей свое одобрение. Затем выгули-
вает животное и ведёт в вольер.
Здесь основная задача дрессировщика — добиться от со-
баки активного и заинтересованного поиска по зигзагообраз-
ной линии в определённых границах. В течение занятия со-
бака должна в поиске пройти около 200 м. Чтобы животное
сильно не наедалось, только на первые 3—4 мины кладут ку-
сочки пищи размером с грецкий орех, а на остальные — вчет-
веро меньше.
Необходимо отметить, что мины расставляют не только на
крайних точках полосы, но и в центре по зигзагообразной ли-
нии. Иначе, работая в реальных условиях, собака после обна-
ружения мины сразу будет делать поворот и вести поиск даль-
ше, не проработав всю ширину обследуемой полосы.
В течение 8—10 занятий у собаки вырабатывается устой-
чивый условный рефлекс — производить активный зигзаго-
образный поиск с амплитудой около 5—6 м.
Следующий этап — выработка сигнального поведения у жи-
вотного при обнаружении мины.
Полоса с минами остаётся без изменений, однако вместо ку-
сочков мяса оставляют только его запах. Помощник густо нама-
зывает центр мины мясом, диаметр этого запахового пятна со-
ставляет примерно 10 см. Дрессировщик пускает собаку на по-
иск и она, обнаружив мину, старается найти лакомство. Запах
есть, а мяса нет. В этот момент дрессировщик подаёт команду
для выполнения сигнального обозначения «Лежать» или «Си-
деть», а при необходимости механически заставляет принять
требуемую позу. Как только собака выполнила команду, он по-
даёт с ладони от мины лакомство и поощряет её. Снова пуск,
и на второй мине — те же действия. Особое внимание следует
уделить тому, чтобы собака не наступала на мину и садилась
не ближе 50 см от неё. Это достигается воздействием поводка:
удержанием и рывками.
Через 10—15 занятий у собаки вырабатывается устойчивый
условный рефлекс садиться или ложиться при обнаружении
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК 441
мины и ожидать лакомство. С каждым занятием запах мяса
необходимо ослаблять, т. е. диаметр запахового пятна умень-
шается до размеров мелкой монеты.
Собака, чтобы получить лакомство, начинает ориентиро-
ваться уже не на запах мяса, а на запах мины, отыскание кото-
рой постоянно сопровождается лакомством. Затем запах мяса
на минах убирают совсем. После этого собака ищет и обозна-
чает чистые мины.
Следующее усложнение заключается в том, что мины укла-
дывают в грунт ниже общего уровня земли и маскируют тра-
вой, листьями или накладывают сверху дёрн.
При ложных обозначениях дрессировщик подаёт дополни-
тельную команду «Ищи», сопровождая её и жестом, но не по-
ощряет животное лакомством, а направляет его поводком на
дальнейший поиск.
Если собака раньше работала по комплексному запаху
мины (заряд, металлический корпус, взрыватель, машин-
ная смазка) с индивидуальным запахом помощника, уста-
новившего мину, то теперь к этим запахам добавляется за-
пах свежевскопанной земли и повреждённой растительно-
сти. Такой комплекс запахов становится для собаки сигна-
лом для остановки.
На каждом новом занятии глубину расположения мины
увеличивают примерно на 1 см, насыпанный сверху грунт
немного уплотняют. Толщина грунта над миной доводится до
15—20 см.
Работу постепенно усложняют, изменяя вид грунта и кон-
фигурацию расположения мин, время и место работы, исполь-
зуя разнообразные фугасы, снаряды, гранаты. В зимних усло-
виях мины засыпают снегом.
Время посадки или укладки возле мины до подхода дрес-
сировщика увеличивают до 2—3 мин.
В процессе подготовки у собак вырабатывается умение диф-
ференцировать истинные мины и ложные.
Ложные мины — это либо пустые лунки, выкопанные и за-
сыпанные землёй, либо различные предметы, не имеющие
442
Гл а в a 9
запаха взрывчатки, но закопанные в лунки. На учебном мин-
ном поле количество ложных мин должно составлять прибли-
зительно одну треть от общего числа мин.
Каждый дрессировщик, работающий на минной полосе, обя-
зан твёрдо знать места расположения истинных и ложных мин
и видеть издалека ориентиры данных закладок. Контролиру-
ющий работу инструктор также должен иметь схему расста-
новки мин.
Расстановка мин производится по времени от одного часа до
трёх суток и более перед поиском (это определено опытом ди-
версионных вылазок противника в «горячих точках»).
Повторные расстановки мин на данном поле допустимы для
работы собак только спустя 10—15 дней в зависимости от по-
чвы (в лёгких песчаных почвах запах взрывчатки удаляет-
ся быстрее, чем в тяжёлых глинистых). Это делается для того,
чтобы избежать ложных обозначений на остаточные запахи от
ранее заложенных мин.
В случае потери заинтересованности в поиске необходи-
мо вернуться к самым простым заданиям: поиску открытых
и полузакрытых мин. Это поможет вновь заинтересовать со-
баку.
Для совершенствования работы собаки постепенно вводят-
ся новые усложнённые условия. Например, мины устанавлива-
ются за 10 суток до начала поиска, на дорогах, на территориях
учреждений, частных домовладений, в зданиях и на транспор-
те. При этом установка мин должна производиться не только
на грунте или полу, но и на боковых поверхностях стен, а так-
же верхних полках больших ящиков, контейнеров и т. п. Сами
мины должны иметь оболочки не только из металла, но и пла-
стика, дерева и т. д. Кроме того, для приучения собак к поиску
в присутствии сильных запаховых раздражителей на месте
работы разбрасываются куски ветоши, смоченные горючим и
смазочными материалами.
Чтобы собака приучалась к длительному поиску, первую
мину от начала обследуемой полосы устанавливают снача-
ла на расстоянии 10 м, постепенно это расстояние увеличи-
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК 443
вается до 200 м. То есть прежде чем найти мину, животное
должно обнюхать достаточно большой пустой участок. В слу-
чае потери собакой интереса к поиску дрессировщику следу-
ет незаметно подбросить по направлению поиска тротило-
вую шашку или гранату без взрывателя, которые он должен
иметь при себе во время занятий. После обнаружения заря-
да собака поощряется и отводится на отдых, либо переклю-
чается на игру с дрессировщиком. Необходимо помнить, что
нельзя все время давать животному только сложные зада-
ния. Периодически задания облегчаются, чтобы собака без
особого труда обнаруживала мину и получала удовольствие
от самого поиска.
Среди наиболее способных отбираются животные для поис-
ка глубинных МЗД и фугасов, которые закапываются на глу-
бину до 2 м. Уровень сложности поиска для собак здесь значи-
тельно выше, поэтому они специализируются только на глу-
бинных зарядах и не используются для поиска мелко заложен-
ных мин. В процессе тренировки этих животных производится
поэтапное углубление взрывных устройств в грунт, а также
увеличение временной выдержки от момента установки заря-
да до начала поиска. Следует отметить, что установка фугасов
и МЗД требует извлечения глубинных слоев почвы, имеющих
специфический запах.
В совокупности со взрывчаткой фугас образует особый ком-
плексный запах, несколько отличающийся от комплексного за-
паха обычной мины. Собаки, приученные к обнаружению заря-
дов глубинного заложения, могут быть использованы для по-
иска фугасов и МЗД в помещениях.
Необходимо помнить, что параллельно с поисковой работой
нужно приучать собак к выстрелам и взрывам, иначе живот-
ные окажутся неспособными к работе в боевых условиях.
В соответствии с международными стандартами ежеднев-
ная норма обследуемых площадей не должна превышать 700 м2,
а совокупное время работы не должно превышать 3 ч в день
на одну собаку. Как правило, специалист кинологии работает
на разминировании с двумя собаками поочерёдно в течение
444
Гл а в a 9
5—6 ч в день (в зависимости от погодных условий). В Рос-
сии на одну минно-разыскную собаку приходится от 1000 до
1500 м2 обыскиваемой территории за 3—4 ч непосредственно-
го поиска в зависимости от вида местности и погодных усло-
вий. Увеличение рабочего времени отрицательно сказыва-
ется на работоспособности собаки, что увеличивает вероят-
ность ошибки и может привести к гибели специалиста кино-
логии и собаки.
Тренировка минно-разыскных собак. В период
тренировки у специалиста кинологии должны быть выработа-
ны чёткие навыки организации и проведения работ на минном
поле с различным сроком заложения мин в грунт и продолжи-
тельностью работы собак до 8 ч ежедневно.
Цель тренировки собак — закрепление выработанных в
процессе дрессировки условных рефлексов на поиск мин,
а также приучение животных к более продолжительной ра-
боте.
Тренировка должна предшествовать боевому использова-
нию собак минно-разыскной службы и обеспечивать успех это-
го использования.
Тренировки специалистов и собак минно-разыскной служ-
бы бывают двух видов.
Один вид тренировки способствует развитию, усовершен-
ствованию и закреплению выработанных в процессе подготов-
ки специальных навыков у специалистов кинологии и приёмов
специальной службы у собак. Эта тренировка проводится не
реже 1—2 раз в неделю.
Другой вид тренировки способствует привлечению дресси-
ровщиков собак минно-разыскной службы к решению специ-
альных заданий в специфических местных условиях (особен-
ности климата, рельефа местности, почвы, растительности и
пр.) в районе, где предстоит работа на настоящих минных по-
лях. Такая тренировка проводится в течение 3—5 дней перед
началом работ. Во время этих тренировок выявляются более
слабые по рабочим качествам собаки, которые подвергаются
дополнительной тренировке.
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК
445
В процессе длительного и непрерывного поиска мин в реаль-
ных условиях, не приводящего к их обнаружению, стремление к
поиску у собак ослабевает и может совершенно исчезнуть. Что-
бы избежать этого, следует проводить подтренировку
Подтренировка проводится на специально устроенных тре-
нировочных полях, где закладываются мины тех видов, кото-
рые встречаются на реальных минных полях. Для усиления
у собак интереса к поиску мин применяется способ незамет-
ного подбрасывания контейнеров ВВ или мин-обманок с запа-
хом тротила на маршруте движения собаки с обязательным
поощрением её при их обнаружении.
При выполнении реальной работы подтренировка произво-
дится через 30—40 мин, если собака за это время не обнару-
жит ни одной мины.
Во время проведения тренировочных занятий необходимо
придерживаться следующих правил:
перед началом тренировки собаку выгуливают;
не допускают перед тренировкой каких-либо воздействий
на собаку, вызывающих у неё угнетённое состояние;
после длительного перехода или продолжительного пере-
езда собаке перед тренировкой дают отдохнуть в течение 20—
30 мин;
во время тренировки через каждые 30—40 мин работы дают
собаке отдых 10—15 мин;
в жаркие дни во время отдыха собак поят и, если возмож-
но, купают;
при дожде, сильном ветре и летом в жаркое время дня тре-
нировку собак по поиску мин значительно облегчают;
тренировку собак проводят только на удлинённом поводке
для полного контроля её действий;
наличие мины, обозначенной собакой, обязательно контро-
лируют щупом, соблюдая все правила действий сапера на мин-
ном поле;
для приучения собак к работе после длительных перехо-
дов маршрут движения к минному полю постепенно увели-
чивают;
446
Гл а в a 9
для приучения собак к безразличному отношению к вы-
стрелам и взрывам их периодически производят в 200—300 м
от места занятий;
первоначально тренировку собак на поиск мин прово-
дят в утренние часы до кормления собак, усиливая этим
их заинтересованность в получении лакомства за найден-
ные мины;
зимой минные поля для тренировки устанавливают при
различном снеговом покрове и в различных условиях мест-
ности;
не допускают тренировки нескольких собак на одних и тех
же минах, во избежание поиска мин не по запаху, а по следу
предыдущей собаки;
каждое тренировочное занятие обязательно анализирует-
ся руководителем занятий.
Все учебно-тренировочные минные поля устанавливают-
ся специальной командой, не связанной с дрессировкой собак.
Мины для учебно-тренировочных полей подбираются разных
типов, в различной оболочке, с разнообразными ВВ. Все мины
и заряды на учебных полях устанавливаются без взрывателей
и капсюлей-детонаторов.
Установка и маскировка мин должны быть тщательны-
ми. Места установленных мин не должны быть заранее из-
вестны или заметны дрессировщику. Часть мин и зарядов
устанавливают полузамаскированно, а часть — совершен-
но открыто.
На тренировочные поля должны быть составлены карты,
которые передаются руководителю занятий.
Учебно-тренировочные минные поля должны обязатель-
но охраняться.
Подготовка собак для обнаружения прово-
лочных растяжек к минам и гранатам. Как пока-
зал опыт ведения боевых действий в «горячих точках», про-
тивник постоянно использует проволочные растяжки, присо-
единённые к взрывателям замаскированных мин, гранат и са-
модельных взрывных устройств. Чаще всего такая проволока
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК 447
натягивается на тропах и проходах на высоте 10—30 см над
поверхностью грунта. Любое живое существо, зацепившись за
проволоку, попадает в зону взрыва и либо погибает, либо по-
лучает тяжёлые ранения. При этом мины или гранаты подни-
мают и закрепляют на боковых поверхностях дверных проё-
мов, стенах домов, опорах и стволах деревьев, что увеличива-
ет зону поражения осколками.
Подготовка собак для поиска и обнаружения растяжек до-
статочно сложна, но возможна.
Целесообразность данной подготовки вызывает споры сре-
ди специалистов кинологии, поскольку нет гарантии 100 %-го
обнаружения собакой всех видов растяжек. Поэтому эта под-
готовка — лишь дополнительный шанс сохранения жизни спе-
циалиста кинологии и собаки.
Отработка этого приёма производится на тропах, дорож-
ках, лесных просеках. Проволочные растяжки длиной 10—15 м
туго натягивают над землёй на колышках поперёк движения
дрессировщика с собакой. Проволоку обмазывают мясом. Со-
баку в голодном состоянии выводят на расстояние 15—20 м от
проволоки с подветренной стороны, и командой «Ищи» дрес-
сировщик направляет её на поиск. Собака обнаруживает ис-
точник запаха, подходит к нему, обнюхивает, и в этот момент
дрессировщик подаёт команду «Сидеть» или «Лежать» для
сигнального обозначения. Собака принимает необходимую
позу и сразу получает лакомство с ладони от растяжки. Не-
сколько десятков подобных сочетаний при использовании для
растяжек различных видов проволоки, растительных побе-
гов, прутьев, бечевы, лески на разных высотах и на различ-
ных участках местности вырабатывает у собаки навык сиг-
нального обозначения любых обнаруженных растяжек, име-
ющих запах мяса.
Следующий этап дрессировки — прекращение натирания
растяжки мясом. Оно проводится постепенно: сначала растяж-
ки обмазываются точечно, затем обмазывание сводится к нулю.
В конечном итоге собака начинает искать и обозначать любые
растяжки. Дрессировщик обязан разнообразить формы заня-
448
Глава 9
тий, изменять время и место поиска, приучать собаку к рабо-
те в самых неожиданных ситуациях.
Существует другой, более сложный метод дрессировки по
поиску растяжек.
Суть метода заключается в том, что по краям растяжек
устанавливают взрывпакеты или приспособления, издаю-
щие при включении мощный звуковой сигнал. Дрессировщик
быстро двигаясь вместе с собакой делает так, чтобы она на-
скочила на проволоку. В этот момент помощник, находящий-
ся в укрытии, включает рубильник — раздаётся взрыв или
сирена. Дрессировщик делает рывок поводком и подаёт ко-
манду сигнального обозначения. Собака садится или ложит-
ся и её сразу поощряют лакомством. Многократное повто-
рение данного приёма с подачей предварительной команды
«Ищи» вырабатывает у собаки настороженный поиск. Следу-
ет отметить, что данный метод требует от животного устой-
чивой, сильной нервной системы и хорошо выраженной пи-
щевой реакции.
Необходимо помнить, что далеко не всегда собака сможет
обнаружить каждую растяжку, особенно расположенную в
густой траве или кустарнике. Поэтому специалист кино-
логии должен при работе в практических условиях соблю-
дать крайнюю осторожность и контролировать визуально
территорию впереди животного.
Возможные ошибки дрессировщика:
при чрезмерно удлинённом временном периоде от обнаруже-
ния мины до поощрения собаки лакомством с мины может выра-
ботаться нежелательный навык: поощрения попытки откапывать
замаскированную мину;
неаккуратная подача лакомства собаке: крошение, разбрасы-
вание, вызывает нежелательную условную связь: искать не столь-
ко мины, сколько лакомство;
длительное использование короткого поводка при работе на
минном поле в первом периоде дрессировки, который препятству-
ет быстрому началу поиска и ограничивает его активность;
резкое удлинение поводка во время поиска вырабатывает у со-
баки привычку уходить в отрыв от дрессировщика и нежелание
обыскивать участок вблизи него;
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК 449
рывки поводком при работе на минном поле, в особенности перед
посадкой у мины, вызывают преждевременное и ложное обозначе-
ние собакой мины и затормаживают стремление её к поиску;
чрезмерно частая подача команды «Ищи» ослабляет её дей-
ствие как побуждающего условного раздражителя и мешает жи-
вотному сосредоточиться на поиске;
подача команды «Фу» с целью отучения собаки от обозначе-
ния ложных мин;
подача команды «Ищи» в угрожающей интонации, а тем бо-
лее применение физических воздействий: рывков, шлепков, уда-
ров, вызывает у собаки угнетённое состояние и, как правило, от-
каз от работы;
подача команды «Ищи» и жест в направлении поиска не соче-
таются по времени, в результате чего не вырабатывается нужная
связь для производства поиска в указанном направлении;
поощрение собаки за обозначение найденной мины на неиз-
вестном минном поле без контрольной проверки щупом стимули-
рует собаку делать ложные обозначения;
быстрый подход дрессировщика к собаке, обозначившей мину,
затрудняет выработку выдержки в сигнальной позе;
установка мин на одинаковых расстояниях друг от друга вы-
зывает у животного нежелательную связь: обозначение не мин,
а равных отрезков дистанции.
12. Приучение собаки к караульной службе
Назначение и теоретический анализ приёма. Караульные
собаки предназначены для усиления охраны объектов. С этой
целью у них вырабатываются навыки облаивания посторон-
них людей, приближающихся к участку службы, задержания
их при попытке преодоления охраняемого рубежа или убега-
ющих от собаки.
Условные раздражители: команда «Охраняй» и жест — по-
каз в направлении ожидаемого помощника.
Безусловные раздражители: помощник и его удары прутом,
поглаживание дрессировщика и лакомство.
Для караульной службы пригодны физически сильные со-
баки любой породы, злобные, с хорошей голосовой реакцией.
К специальной дрессировке приступают после отработки
следующих общедисциплинарных и подготовительных приё-
450
Гл а в a 9
мов — это приучение к кличке, ошейнику, поводку, шлейке,
привязи, наморднику; умение переходить в свободное состо-
яние и подходить к дрессировщику на длинном поводке, са-
диться, ложиться, стоять возле дрессировщика, прекращать
нежелательные действия, отказываться от корма; приучение
к спокойному реагированию на выстрелы, сильные световые
и звуковые раздражители; развитие активно-оборонительной
реакции (злобы); приучение к задержанию человека и окара-
уливанию его в объёме требований второго периода дресси-
ровки.
Методика и техника дрессировки. Методика и техника от-
работки перечисленных приёмов такая же, как при дрессиров-
ке разыскных и сторожевых собак.
Караульные собаки применяются, как правило, на специально
оборудованных участках, которые называются постами. В зависи-
мости от характера охраняемого объекта, выполняемых задач и
используемых средств они называются блок-постами, неподвиж-
ными постами и постами свободного окарауливания.
Основные элементы блок-поста: блок или кольцо с цепью,
надетое на проволоку или трос толщиной 0,6—1 см, натянутый
между двумя опорами вдоль охраняемого объекта. Караульная
собака несёт службу вдоль поста на территории, ограниченной
длиной цепи (2—2,5 м).
Неподвижный пост оборудуют для охраны узких проходов
на объект, у дверей складов, магазинов и т. п. Поэтому движе-
ние собаки на посту (площадке) ограничивается цепью дли-
ной 2—3 м.
При свободном окарауливании собака перемещается свобод-
но (без привязи) на ограниченной территории (участке) или в
помещении.
Правила, порядок оборудования всех видов постов, возмож-
ные размеры их определяются наставлениями, руководствами
соответствующих ведомств.
Для дрессировки караульных собак, как правило, оборудуют
учебные посты с основными элементами, предусмотренными
на охраняемых объектах. Каждую собаку приучают к службе
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК
451
только на том посту, за которым она закреплена. Перемещение
собак для службы с одного поста на другой запрещено, за ис-
ключением крайней необходимости (болезнь собаки, смена со-
баки по причине её непригодности и т. п.).
Последовательность приучения собак к караульной служ-
бе на всех видах постов почти одинаковая с небольшой раз-
ницей в условиях выполнения упражнений. Из различных
видов подготовки и использования собак в караульной служ-
бе наиболее сложна и трудоёмка служба на блок-посту. По-
этому овладение методикой и техникой дрессировки собак к
службе на блок-постах является основой подготовки специ-
алистов и караульных собак. Во всех случаях вначале вы-
полняют упражнения по ознакомлению собаки с обстанов-
кой на посту, выработке спокойного реагирования на раздра-
жители, встречающиеся на данном участке службы. Затем
собаку приучают к обнаружению и задержанию помощника
в присутствии дрессировщика и к самостоятельной служ-
бе на посту без дрессировщика. Совершенствование навы-
ка продолжительной службы на посту отрабатывается с
вводом разнообразных усложнений и в комплексе с други-
ми приёмами.
Ознакомление собаки с обстановкой на любом посту начи-
нается с прогулки в пределах охраняемой территории. Началь-
ные упражнения на неподвижном посту заканчиваются тем, что
собака ставится на цепь поста на 10—15 мин, а на блок-посту
собаку проводят вдоль участка 2—3 раза, чтобы она привык-
ла к звукам, возникающим от трения блока или кольца о на-
тянутую проволоку.
Через 2—3 занятия, когда собака привыкнет к обстановке,
выполняют упражнения по окарауливанию. Для этого руково-
дитель в присутствии дрессировщика инструктирует помощ-
ника, указывая исходный пункт, сигнал начала и порядок его
действий. Дрессировщик знакомит собаку с обстановкой на по-
сту, ведя её на длинном поводке по охраняемому участку, За-
тем, поставив собаку на цепь, вновь проходит вдоль троса (про-
волоки). После этого останавливается посередине поста, подаёт
452
Глава 9
команду «Охраняй», показывая жестом направление ожидае-
мого помощника, отходит на 2—3 м от собаки в противополож-
ную сторону Через 5—6 мин по сигналу дрессировщика по-
мощник в дрессировочном костюме, создавая сильные шорохи
с небольшими паузами, двигается в направлении поста. Как
только собака залает на шорохи, дрессировщик поощряет её
поглаживанием, повторяя команду «Охраняй». Затем помощ-
ник подходит к собаке ближе, проникает на пост через подкоп
или специальный проход в ограждении, и нападает на собаку,
нанося лёгкие удары прутом.
Достаточно возбудив собаку, помощник убегает вдоль поста,
увлекая её за собой. Дрессировщик в это время следует за со-
бакой, поддерживая её командами «Фас», «Хорошо». Как толь-
ко собака начнёт с лаем набрасываться на помощника, он де-
лает попытку бежать. Дрессировщик, сняв собаку с цепи, ко-
мандой «Фас» пускает её на задержание убегающего помощ-
ника. Упражнение заканчивают конвоированием задержанного
за пределы поста.
Первые занятия проводят в дневное время в присутствии
дрессировщика. Затем вводят различные усложнения: заня-
тия переносят на ночное время и проводят при любых усло-
виях погоды; дрессировщик отходит от собаки в укрытие и
только после громкого лая выходит к ней; меняет тактику
действий помощник: он приближается к посту осторожно,
с продолжительными остановками, и появляется то справа,
то слева, периодически преодолевая ограждение поста раз-
личными способами (через подкоп, верх, проломы или про-
рези в заборе и др.).
Упражнения завершают задержанием помощника, проник-
шего на территорию поста или убегающего от поста. Появление
помощника (с тыла или фронта) зависит от реальных условий
службы на охраняемом объекте. В последующем привлекают
двух помощников, которые действуют различными способа-
ми: появляясь с разных сторон, один отвлекает собаку драз-
ня её, а другой пытается проникнуть на территорию объек-
та и т. п. От собаки требуется активная реакция на обоих по-
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК 453
мощников: облаивание или задержание в случае проникно-
вения на пост.
Продолжительность пребывания собаки на посту увеличивает-
ся и доводится до нормативов, предусмотренных программой
подготовки. Время и количество появлений помощника каж-
дый раз меняется. Активные действия собаки по обнаружению
и облаиванию помощника надо подкреплять выходом дресси-
ровщика к собаке или её поощрением.
В дальнейшем дрессировка проводится в комплексе с приё-
мом «Отказ от корма». В начале отрабатывается отказ от кор-
ма, найденного на земле, а затем даваемого помощником с
соблюдением правил выполнения упражнений, описанных
в соответствующей главе, с той лишь разницей, что занятие
проводится на посту. Помощник подходит к собаке, находя-
щейся возле дрессировщика, и предлагает мясо. При попыт-
ке собаки взять мясо ударяет её прутом и убегает. Дрессиров-
щик пускает собаку на задержание. Последующие упражне-
ния проводят без дрессировщика, и только при уходе помощ-
ника он подбегает и пускает собаку на задержание.
После выработки у собаки навыка настороженной охраны
поста продолжительностью до 1 ч и громкого облаивания по-
сторонних лиц вводят упражнения по задержанию помощни-
ка путём обыска местности. Проинструктированный помощ-
ник, проникнув через ограждение, проходит мимо поста так,
чтобы собака его облаяла и прячется за местными предмета-
ми на удалении 50—60 м (в зависимости от характера местно-
сти). Дрессировщик, услышав лай собаки, прибегает на пост и,
взяв собаку на длинный поводок, пускает её на обыск местно-
сти. Команда и жесты при обыске помещений применяются та-
кие же, как и при обыске местности. Обнаруженного помощни-
ка задерживают и конвоируют за пределы поста.
При дрессировке собак на неподвижном посту (на короткой
привязи) придерживаются такой же методической последова-
тельности, как и на блок-посту, с той лишь разницей, что по-
мощник всегда появляется с одной и той же стороны, и соба-
ка охраняет ограниченный участок поста (узкий проход, вход-
454
Гл а в a 9
ные двери в здание и т. п.). Иногда недостаточно облаивания
приближающегося постороннего человека, собака должна всту-
пать с ним в активную борьбу и не пропускать его через пост.
Поэтому на такие посты целесообразно подбирать наиболее
злобных и физически сильных собак.
Особенность дрессировки собак на посту свободного окара-
уливания состоит в том, что злоумышленник может появить-
ся или попытаться пройти через пост с любой стороны. Поэто-
му надо чередовать действия помощника как с фронта, так и
с тыла. Методическая последовательность такая же, как при
дрессировке на блок-посту.
В первое время к движению по участку приучают собаку,
ведя её на коротком поводке, затем на длинном и только после
выработки рефлекса организованного движения переходят к
управлению без поводка.
При подготовке собак для службы в помещении или на тер-
ритории, ограждённой забором, занятой различными обще-
ственными и административными зданиями, надо учитывать
возможность того, что злоумышленник может заблаговремен-
но спрятаться внутри охраняемого поста с целью совершить
противозаконные действия с наступлением темноты. Поэтому
дрессировщик с собакой, придя на пост, вначале осматривает
территорию охраняемого объекта. При обнаружении помощни-
ка собаке дают возможность потрепать его спецодежду. После
чего помощника конвоируют за пределы поста, а собаку воз-
вращают на пост для продолжения службы.
Приучают собаку к самостоятельной службе в помещении
или на территории объекта в такой же последовательности, как
и на других постах. Направление и время появления помощ-
ника определяют с учётом возможных действий злоумыш-
ленников.
Навык окарауливания считается выработанным, если со-
бака длительное время настороженно охраняет пост, громким
лаем оповещает о появлении посторонних лиц и смело всту-
пает в борьбу с ним, идёт на задержание, а также тщательно
обыскивает участок местности, прилегающий к посту свобод-
ного окарауливания.
455
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК
Возможные ошибки дрессировщика:
сильные удары помощника прутом при нападении на собаку
опасны тем, что у собаки может проявиться пассивно-оборонитель-
ная реакция;
привлечение в качестве помощника одного и того же человека,
в результате чего собака привыкает облаивать и нападать толь-
ко на этого человека;
проведение занятий на посту в одно и то же время, что
приводит к возникновению у собаки нежелательной связи на
время;
использование при дрессировке одинаковых по форме и цве-
ту дрессировочных костюмов, в результате чего собака привыка-
ет реагировать только на человека в подобной одежде.
456
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Акаевский, А.Н. Анатомия домашних животных. — М.: Колос, 1975.
2. Акимушкин, И. Мир животных. — М.: Мысль, 1988.
3. Аксаков, С.Т. Записки ружейного охотника Оренбургской губернии. —
М.: Правда, 1987.
4. Арасланов, Ф.С. Дрессировка служебных собак. — Алма-Ата : Кайнар,
1987.
5. Батуев, А.С. Высшая нервная деятельность. — Л. : Высшая школа,
1991.
6. Биологический энциклопедический словарь. — М.: Советская энцикло-
педия, 1989.
7. Боголюбский, С.Н. Происхождение и преобразование домашних жи-
вотных. — М.: Советская наука, 1959.
8. Брем, А.Э. Жизнь животных : Млекопитающие. — СПб.: Общественная
польза, 1896. — Т. 2.
9. Зубко, В.Н. Всё о собаке : сборник. — М.: Эра, 1992.
10. Зубко, В.Н. Служебная собака. — Можайск : Изд-во В АП, 1994.
11. Зубко, В.Н. Служебное собаководство. — М.: Изд-во ЦС Осоавиахима
СССР, 1935.
12. Зубко, В.Н. Энциклопедия собаководства / В. Н. Зубко, А. А. Алексе-
ев. — М.: ТЕРРА: Книжный клуб, 1998.
13. Зубко, В.Н. Подготовка инструкторов, вожатых и дрессировка слу-
жебных собак в частях пограничных войск. — М.: Тип. им. Воровского, 1969.
14. Зеленевский, Н.В. Анатомия собаки. — СПб., 1997.
15. Измаилевич, И.В. Кинология / И.В. Измаилевич, В.Л. Вайсман,
В.С. Языков. — М.: ГУ Погранохраны и войск ОГПУ, 1933.
16. Использование консервированного запаха в раскрытии преступле-
ний. — М.; Берлин : ВНИИ МВД СССР и ГДР, 1983.
17. Карпов, В.К. Некоторые особенности дыхания, обоняния и слуха со-
бак / Клуб служебного собаководства. — М.: Патриот, 1990.
18. Кинологическое обеспечение деятельности органов и войск МВД РФ :
учебник / Н.Е. Шалобот. — Пермь : РИА «Стиль—МГ», 2005. — 483 с.
19. Коган, А.Б. Основы физиологии высшей нервной деятельности. — М.:
Высшая школа, 1988.
20. Корытин, А.С. Запахи в жизни зверей. — М.: Знание, 1978.
457
21. Корнеев, Л. Слово о собаке. — М.: Мысль, 1988.
22. Крушинский, Л.В. Биологические основы рассудочной деятельности:
Эволюционный и физиолого-генетический аспекты поведения. — М. : МГУ,
1983.
23. Крушинский, Л.В. Введение в этологию и генетику поведения /
Л.В. Крушинский и др. — М.: МГУ, 1983.
24. Крушинский, Л.В. Эволюционно-генетические аспекты поведения. —
М.: Наука, 1991.
25. Мазовер, А.П. Служебная собака / А.П. Мазовер, Л.В. Крушинский,
И.Е. Израилевич и др. — Можайск: Изд-во ВАП, 1994.
26. Мычко, Е.Н. Собака, волк, человек : Немного об истории и современ-
ности / Клуб собаководства. — М.: Патриот, 1991.
27. Чеченин, В.Н. Пособие по подготовке собак по поиску. — Режим до-
ступа : http://rfpk.ru.
28. Наставление по содержанию, применению и дрессировке служебных
собак в Вооруженных Силах РФ. — Самара, 2006.
29. Пограничная кинология России. — М.: Граница, 2005.
30. Райт, Р.Х. Наука о запахах. — М.: Мир, 1966.
31. Реймерс, Н.Ф. Популярный биологический словарь. — М. : Наука,
1991.
32. Руководство по дрессировке и применению собак минно-разыскной
службы. — М.: Воениздат, 1946.
33. Служебные собаки на пограничной заставе. — М.: Граница, 1993.
34. Учебник для подготовки младших специалистов кинологии в органах
и войсках Пограничной службы ФСБ России. — Смоленск, 2003.
35. Учебное пособие для специалистов-кинологов органов внутренних
дел. — Ростов н/Д, 1995.
36. Физиологические аспекты теории, методики и техники дрессировки
собак / Н.Е. Шалобот и др. — Москва : ГК ВВ. Редакция журнала «На боевом
посту», 2008. — 416 с.
458
ПРИНЯТЫЕ СОКРАЩЕНИЯ
ВВ ГПУ ГУПВ ГУПО ДОСААФ ДОСАРМ мзд НКВД НС ОГПУ окд окпс Осовиахим — взрывчатые вещества — Главное политическое управление — Главное управление пограничных войск — Главное управление пожарной охраны — Добровольное общество содействия армии, авиации и флоту — Добровольное общество содействия армии — мины замедленного действия — Народный комиссариат внутренних дел — наркотические средства — Объединённое государственное политическое управление — общий курс дрессировки — Отдельный корпус пограничной стражи — Общество содействия обороне, авиационному и химическому строительству
ПВ ПП ОГПУ РККА — пограничные войска — полномочное представительство ОГПУ — Рабоче-крестьянская Красная армия
459
ОГЛАВЛЕНИЕ
Глава 1
ИСТОРИЯ ВОЕННОЙ И ПОГРАНИЧНОЙ кинологии
§ 1. Собаки в военном деле.............................. 3
§ 2. Собаки в пограничной службе........................ 6
Глава 2
АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ СОБАКИ
§ 1. Системы организма как единое целое .-............. 15
§ 2. Система органов движения ......................... 18
§ 3. Пищеварительная система .......................... 22
§ 4. Система органов дыхания .......................... 26
§ 5. Система органов мочевыделения..................... 28
§ 6. Репродуктивная (половая) система.................. 30
§ 7. Кровеносная система............................... 32
§ 8. Лимфатическая система............................. 34
§ 9. Система органов (желёз) внутренней секреции....... 35
§ 10. Кожный покров и его производные.................. 36
§11. Нервная система и органы чувств................... 37
1. Анатомия и физиология нервной системы............ —
2. Анатомия и физиология органов чувств........... 43
Глава 3
БОЛЕЗНИ СОБАК И ОКАЗАНИЕ ДОВРАЧЕБНОЙ ПОМОЩИ
§ 1. Отличительные черты больной собаки................ 47
§ 2. Причинные факторы болезней и патологий............ 48
§ 3. Диспансеризация и профилактика заболеваний........ 50
§ 4. Признаки и способы лечения инфекционных заболеваний собак. 54
1. Бешенство..................................-..... —
2. Лептоспироз.................................... 55
3. Парвовирусный энтерит.......................... 56
4. Чума плотоядных................................ 59
5. Вирусный гепатит................................ 62
460
6. Аденовироз........................................ 64
7. Заболевания кожи.................................. 66
8. Паразитарные заболевания.......................... 70
§ 5. Функциональные расстройства и патологии. Оказание доврачебной
помощи собаке........................................... 83
§ 6. Особенности ухода за больной собакой................ 99
1. Общие правила...................................... —
2. Фиксация и осмотр больной собаки..................100
3. Способы дачи и введения лекарственных препаратов. 101
4. Ветеринарная аптечка..............................103
Глава 4
СОДЕРЖАНИЕ И СБЕРЕЖЕНИЕ СОБАК
§ 1. Размещение..........................................106
§2. Уход................................................ 111
§ 3. Кормление.......................................... 116
1. Организация кормления.............................. —
2. Основные элементы кормов......................... 118
3. Биологическая и энергетическая ценность кормов....125
§ 4. Правила сбережения служебных собак и меры безопасности при об-
ращении с ними..........................................129
Глава 5
ПЛЕМЕННОЕ РАЗВЕДЕНИЕ СОБАК СЛУЖЕБНЫХ ПОРОД
§ 1. Конституция и экстерьер собак.......................132
1. Типы конституции, стати собаки..................... —
2. Движение собаки.................................. 137
3. Волосяной покров. Окрас...........................138
4. Определение возраста собаки...................... 140
§ 2. Задачи и организация племенной работы.............. 141
§ 3. Отбор и подбор собак................................142
1. Отбор собак........................................ —
2. Подбор собак......................................150
§ 4. Методы разведения собак.............................155
§ 5. Половая зрелость и спаривание (вязка) собак.........160
§ 6. Щенность (беременность) и щенение (роды). Уход за кормящей
сукой...................................................168
Г л а в а 6
ВЫРАЩИВАНИЕ И ВОСПИТАНИЕ ЩЕНКА
НЕМЕЦКОЙ ОВЧАРКИ
§ 1. Выбор щенка......................................... 172
§ 2. Содержание щенка.................................... 175
461
§ 3. Возрастные особенности щенков....................... 177
§ 4. Кормление щенка......................................180
§ 5. Дрессировка щенка....................................182
Глава 7
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДРЕССИРОВКИ СОБАК
§ 1. Основные положения и термины.........................188
§ 2. Рефлекторная деятельность............................190
1. Безусловные рефлексы. Инстинкты..................... —
2. Условные рефлексы.................................192
§ 3. Типы высшей нервной деятельности.....................207
§ 4. Реакции поведения собак и их характеристика..........211
1. Виды реакций поведения и их характеристика.......... —
2. Определение преобладающей реакции поведения у собак.215
§ 5. Раздражители, применяемые при дрессировке собак......218
1. Классификация раздражителей......................... —
2. Безусловные раздражители..........................220
3. Условные раздражители.............................224
4. Сложные и комплексные раздражители................227
5. Влияние внешних и внутренних раздражителей на работу
собаки...............................................230
6. Условия, затрудняющие и облегчающие работу собаки.232
§ 6. Методические и технические правила дрессировки.......240
§ 7. Основные методы дрессировки и их характеристика......244
§ 8. Основные ошибки, допускаемые во время дрессировки и на трени-
ровках ..................................................249
1. Ошибки, допускаемые дрессировщиком.................. —
2. Нежелательные связи, образующиеся у дрессируемых собак ... 256
§ 9. Приёмы дрессировки: виды и характеристика ...........260
Глава 8
ОБЩИЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК
§ 1. Подготовительные приёмы..............................265
1. Установление правильного взаимоотношения (контакта) между
дрессировщиком и собакой.............................. —
2. Приучение собаки к кличке.........................267
3. Приучение собаки к специальному снаряжению......... —
4. Приучение собаки к чистке и показу для осмотра....269
5. Развитие у собаки физической выносливости.......... —
6. Приучение собаки к темноте, непогоде и другим необычным усло-
виям ................................................270
462
7. Приучение собаки к перевозке на автомашине........ —
8. Приучение собаки к спокойному отношению к выстрелам и дру-
гим сильным световым и звуковым раздражителям.........271
§ 2. Основные приёмы.....................................273
1. Приучение собаки к переходу в свободное состояние.. —
2. Приучение собаки подходить к дрессировщику.......275
3. Приучение собаки к движению рядом с дрессировщиком.....277
4. Приучение собаки садиться по команде.............280
5. Приучение собаки ложиться по команде.............284
6. Приучение собаки стоять по команде...............287
7. Приучение собаки к подноске предметов (апортировке)....289
8. Приучение к преодолению препятствий..............294
9. Приучение собаки к подаче голоса (лая)...........303
10. Приучение собаки к переползанию..................307
11. Приучение собаки к прекращению нежелательных дей-
ствий ...............................................309
12. Приучение собаки не брать найденный или даваемый посто-
ронним человеком корм (лакомство)....................310
13. Приучение собаки к движению впереди дрессировщика......313
14. Приучение собаки к возвращению на место..........315
§ 3. Дополнительные приёмы...............................317
1. Приучение собаки к плаванию....................... —
2. Приучение собаки к замедлению темпа движения ....319
3. Приучение собаки к охране вещей..................320
4. Приучение собаки к спокойной работе в группе дрессировщи-
ков с собаками.......................................321
Глава 9
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ СОБАК
§ 1. Подготовительные приёмы.............................324
1. Развитие обонятельно-поисковой реакции у собаки... —
2. Развитие активно-оборонительной реакции (злобы) у собаки .... 327
§ 2. Основные приёмы.....................................329
1. Приучение собаки к задержанию и окарауливанию человека .... —
2. Приучение собаки к поиску человека по запаховому следу.338
3. Приучение собаки к выборке вещей.................364
4. Приучение собаки к выборке человека по запаху вещи.....372
5. Приучение собаки к обыску местности и помещений..379
6. Приучение собаки к сторожевой службе.............386
7. Приучение собаки к досмотру транспортных средств .393
463
8. Приучение собаки к поиску и обнаружению наркотических
средств...............................................400
9. Приучение собаки к поиску и обнаружению средств взрывания,
взрывчатых веществ, оружия и боеприпасов..............418
10. Основные ошибки, допускаемые при подготовке специальных
собак, и рекомендации по их устранению................433
11. Подготовка собаки для минно-разыскной службы.....437
12. Приучение собаки к караульной службе.............449
Список литературы.........................................456
Принятые сокращения.......................................458
ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ КИНОЛОГИИ
ПОГРАНИЧНЫХ ОРГАНОВ
ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ БЕЗОПАСНОСТИ
Учебно-методическое пособие
Главный редактор С.А. Носов
Редактор С .В. Мешкова
Технический редактор Ю.Н. Феоктистова
Корректор Н.В. Ковалева
Компьютерная верстка И.В. Савостьянова
Дизайн переплёта И.Б. Тараканов
ЛР 020687 от 9.02.98 г.
Сдано в набор 10.10.2011. Подписано в печать 26.01.2012. Формат 60х84/16.
Бумага офсетная. Печать офсетная. Усл. печ. л. 26,97 + вкл. 0,93 усл. печ. л.
Изд. № 2218. Тираж 5000 экз. Заказ № 6195.
Издательство «Граница». 101000, Москва, Главпочтамт, а/я 711.
Отпечатано в ОАО ордена «Знак Почета»
«Смоленская областная типография им. В. И. Смирнова».
214000, г. Смоленск, проспект им. Ю. Гагарина, 2.
Создание DJVU - TaKir, 2021
«Собачья библиотека»