В. И. Павловская
И. П. Дудар

РАЗНОУРОВНЕВЫЙ

ДИДАКТИЧЕСКИЙ
материал
по математике

класс CaytueMiM
Авторы:

учителя высшей категории ГУО «СШ № 5 г. Бреста» В И. Павловская, И. П. Дудар

Рецензент

кандидат пед. наук, доцент кафедры методики преподавания математики УО «МГУ им. А. А. Кулешова» Л. В Лещенко

Павловская, В. И.

П13 Разноуровневый дидактический материал по математике 4 класс / В. И. Павловская, И. П Дудар - Мо-
зырь : Содействие, 2013. — 172 с.

ISBN 978-985-520-793-2.

Издание представляет собой разноуровневый дидактический материал по математике, предназначенный для организации лиЛ-
ПОСОбие СОДе₽ЖИТ ABd 6лока: 0 первЬ1Й 6лов ь. карточки по тХ^алендарнс

блока оазлХня Н» ля» а Р°И бЛ°К “ СерИЯ допо/|нитсльнь,х карточек по основным темам математики. Каждая карточка первого
«риала по г™ДтИ Р-ИЭНТа' В рамках	ПР°и«°Дит дифференциация заданий по пяти уровням усвоения учебного ма-

X соответствующей теме; принцип дифференциации во втором блоке - «от простого к сложному». Предлагаемые задания
^Хл±юХиЬ= ДЛЯ органимции самостоятельной работы на уроке, дифференцированных домашних заданий, для проведения
стимулирующих и поддерживающих занятии, а также в виде разноуровневых контрольных работ

Алпр™л«^?^еЛеН0 8 соответствии с содержанием программы по математике для 4-го класса с русским языком обучения.
Адресуется учителям и учащимся начальных классов учреждений общего среднего образования.

УДК 373.167.1:51

ББК 22.1я71

ISBN 978-985-520-793-2

© Павловская В И.. Дудар И. П., 2013
©Оформление. ОДО «Образовательная
компания «Содействие», 2013

Н№1МИа1ВиамтМ1М1М1Ш1М1матвж1К1 —__ _ _ _ _ __ _ ___

IV A a A A A A A A A A A A A A A A IJ 1 A А L Я

СОДЕРЖАНИЕ
Введение........................................................... 4

Карточки по темам календарно-тематического планирования

Повторение.........................................................

Нумерация многозначных чисел...................................... 19

Сложение и вычитание...............................................

Умножение и деление................................................ 67

Повторение.........................................................123

Дополнительные карточки по основным темам

Нумерация многозначных чисел.......................................127

Сложение и вычитание многозначных чисел...........................132

Умножение и деление многозначных чисел........................... 137

Арифметические действия над многозначными числами..................142

Величины и их измерение............................................147

Геометрический материал............................................192

Текстовые задачи..................................................197

Ответы............................................................167

Список литературы.................................................171
Авторы:

учителя высшей категории ГУО «СШ № 5 г. Бреста» В И. Павловская, И. П. Дудар

Рецензент

кандидат пед. наук, доцент кафедры методики преподавания математики УО «МГУ им. А. А. Кулешова» Л. В Лещенко

Павловская, В. И.

П13 Разноуровневый дидактический материал по математике 4 класс / В. И. Павловская, И. П Дудар - Мо-
зырь : Содействие, 2013. — 172 с.

ISBN 978-985-520-793-2.

Издание представляет собой разноуровневый дидактический материал по математике, предназначенный для организации лиЛ-
ПОСОбие СОДе₽ЖИТ ABd 6лока: 0 первЬ1Й 6лов ь. карточки по тХ^алендарнс

блока оазлХня Н» ля» а Р°И бЛ°К “ СерИЯ допо/|нитсльнь,х карточек по основным темам математики. Каждая карточка первого
«риала по г™ДтИ Р-ИЭНТа' В рамках	ПР°и«°Дит дифференциация заданий по пяти уровням усвоения учебного ма-

X соответствующей теме; принцип дифференциации во втором блоке - «от простого к сложному». Предлагаемые задания
^Хл±юХиЬ= ДЛЯ органимции самостоятельной работы на уроке, дифференцированных домашних заданий, для проведения
стимулирующих и поддерживающих занятии, а также в виде разноуровневых контрольных работ

Алпр™л«^?^еЛеН0 8 соответствии с содержанием программы по математике для 4-го класса с русским языком обучения.
Адресуется учителям и учащимся начальных классов учреждений общего среднего образования.

УДК 373.167.1:51

ББК 22.1я71

ISBN 978-985-520-793-2

© Павловская В И.. Дудар И. П., 2013
©Оформление. ОДО «Образовательная
компания «Содействие», 2013

Н№1МИа1ВиамтМ1М1М1Ш1М1матвж1К1 —__ _ _ _ _ __ _ ___

IV A a A A A A A A A A A A A A A A IJ 1 A А L Я

СОДЕРЖАНИЕ
Введение........................................................... 4

Карточки по темам календарно-тематического планирования

Повторение.........................................................

Нумерация многозначных чисел...................................... 19

Сложение и вычитание...............................................

Умножение и деление................................................ 67

Повторение.........................................................123

Дополнительные карточки по основным темам

Нумерация многозначных чисел.......................................127

Сложение и вычитание многозначных чисел...........................132

Умножение и деление многозначных чисел........................... 137

Арифметические действия над многозначными числами..................142

Величины и их измерение............................................147

Геометрический материал............................................192

Текстовые задачи..................................................197

Ответы............................................................167

Список литературы.................................................171
ВВЕДЕНИЕ

Одна из задач, решаемых учителем на уроке, — организация дифференцирован-
ной работы учащихся. Разноуровневые задания, включенные в данное пособие, по-
могут учителю проверить сформированность у учащихся навыков письменных вы-
числений, нахождения неизвестных компонентов сложения и вычитания, умножения
и деления, сравнения и преобразования чисел и величин, измерительных умений,
умений решать составные задачи различных типов.

Пособие подготовлено в соответствии с содержанием программы по математике
для 4-го класса с русским языком обучения. Предложенный в издании материал раз-
делен на два блока, в первом блоке представлены карточки по темам календарно-
тематического планирования; второй блок — это серия дополнительных карточек по
основным темам предмета.

Карточки первого блока разделены на два варианта. Карточки 1-го варианта пред-
лагаются детям, которые испытываюттрудности в усвоении математики. Уровень слож-
ности заданий 1-го варианта снижен за счет использования меньших и более удобных
для вычисления чисел, более простых условий с меньшим количеством данных.

Карточки 2-го варианта могут быть предложены детям, которые успешно справля-
ются с программным материалом. Задания 2-го варианта имеют повышенный уровень
сложности. Эти задания требуют более глубокого, осмысленного, творческого подхода
в усвоении учебного материала, умений проводить рассуждения, переносить знакомые

4

U А А А! 1 Л! \11 Л. LU 111 AJ U Al Л JU 111 ii iJ Ju л L Z

приемы в новую нестандартную ситуацию, определять лишние и недостающие дан-
ные, находить закономерности и обобщать. Результаты выполнения заданий позволят
судить о степени развития познавательного интереса, о развитии гибкости и глубине
мышления у детей.

Карточки первого блока в рамках варианта включают задания всех пяти уровней
усвоения учебного материала:

а К первому уровню относятся задания по теме «Нумерация многозначных чисел».

□	На втором уровне выполняются задания по теме «Арифметические действия над
многозначными числами».

п Третий уровень включает задания по теме «Сравнение и преобразование ве-
личин».

о На четвертом уровне предлагаются задания по теме «Геометрический материал».

п На пятом уровне предлагаются задания по теме «Текстовые задачи».

Второй блок представляет собой серию дополнительных карточек по основным те-
мам математики:

□	Нумерация многозначных чисел.

о Сложение и вычитание многозначных чисел.

□	Умножение и деление многозначных чисел.

о Арифметические действия над многозначными числами.

□	Величины и их измерение.
ВВЕДЕНИЕ

Одна из задач, решаемых учителем на уроке, — организация дифференцирован-
ной работы учащихся. Разноуровневые задания, включенные в данное пособие, по-
могут учителю проверить сформированность у учащихся навыков письменных вы-
числений, нахождения неизвестных компонентов сложения и вычитания, умножения
и деления, сравнения и преобразования чисел и величин, измерительных умений,
умений решать составные задачи различных типов.

Пособие подготовлено в соответствии с содержанием программы по математике
для 4-го класса с русским языком обучения. Предложенный в издании материал раз-
делен на два блока, в первом блоке представлены карточки по темам календарно-
тематического планирования; второй блок — это серия дополнительных карточек по
основным темам предмета.

Карточки первого блока разделены на два варианта. Карточки 1-го варианта пред-
лагаются детям, которые испытываюттрудности в усвоении математики. Уровень слож-
ности заданий 1-го варианта снижен за счет использования меньших и более удобных
для вычисления чисел, более простых условий с меньшим количеством данных.

Карточки 2-го варианта могут быть предложены детям, которые успешно справля-
ются с программным материалом. Задания 2-го варианта имеют повышенный уровень
сложности. Эти задания требуют более глубокого, осмысленного, творческого подхода
в усвоении учебного материала, умений проводить рассуждения, переносить знакомые

4

U А А А! 1 Л! \11 Л. LU 111 AJ U Al Л JU 111 ii iJ Ju л L Z

приемы в новую нестандартную ситуацию, определять лишние и недостающие дан-
ные, находить закономерности и обобщать. Результаты выполнения заданий позволят
судить о степени развития познавательного интереса, о развитии гибкости и глубине
мышления у детей.

Карточки первого блока в рамках варианта включают задания всех пяти уровней
усвоения учебного материала:

а К первому уровню относятся задания по теме «Нумерация многозначных чисел».

□	На втором уровне выполняются задания по теме «Арифметические действия над
многозначными числами».

п Третий уровень включает задания по теме «Сравнение и преобразование ве-
личин».

о На четвертом уровне предлагаются задания по теме «Геометрический материал».

п На пятом уровне предлагаются задания по теме «Текстовые задачи».

Второй блок представляет собой серию дополнительных карточек по основным те-
мам математики:

□	Нумерация многозначных чисел.

о Сложение и вычитание многозначных чисел.

□	Умножение и деление многозначных чисел.

о Арифметические действия над многозначными числами.

□	Величины и их измерение.
□	Геометрический материал.

с Текстовые задачи.

Задания в карточках расположены по принципу «от простого к сложному», т. е. си-
стема расположения материала в карточках обеспечивает постепенное нарастание
уровня сложности заданий. Их можно использовать как для отработки знаний и уме-
ний учащихся, так и для коррекции пробелов знаний учащихся по теме на усмотрение
учителя

Данное пособие поможет успешно организовать индивидуальное и групповое
обучение Предлагаемые задания могут быть использованы для организации само-
тояюльной работы на уроке, в качестве дифференцированных домашних заданий,
для проведения стимулирующих и поддерживающих занятий, а также в виде разноу-
ровневых контрольных работ.

В пособие вошли задания занимательного и познавательного характера, которые
позволят сделать процесс обучения более интересным. Нестандартные задания под
номером 6 будут полезны при подготовке к математическим олимпиадам, но необя-
зательны к выполнению для всех учащихся.



К

и И

I1 Л’ и JU 1J и

JU L«J U

ii .iu И it mj mj mj mj

Повторение

карточка № 1

Вариант 1

1.	Запиши числа, предшествующие и последующие данным.

45, 239, 99, 500.

2.	Вычисли.

246 + 379

236-3

441: 7

155 : 5 9

600-121-4

716-218

3.	Сравни.

29 дм

1 мин 100 с

4 м 5 дм

5 дм 4 см 2 ч 5 мин—J105 мин

195 с

АчС

4

4 мин

20 мин

3 м

4.	Нарисуй квадрат со стороной 2 см. Найди его периметр.

5.	В столовую привезли 160 кг картофеля, а моркови — в 8 раз меньше. Для обе-
1м	->

да использовали— часть овощей. Сколько килограммов овощей использовали г
□ Геометрический материал.

с Текстовые задачи.

Задания в карточках расположены по принципу «от простого к сложному», т. е. си-
стема расположения материала в карточках обеспечивает постепенное нарастание
уровня сложности заданий. Их можно использовать как для отработки знаний и уме-
ний учащихся, так и для коррекции пробелов знаний учащихся по теме на усмотрение
учителя

Данное пособие поможет успешно организовать индивидуальное и групповое
обучение Предлагаемые задания могут быть использованы для организации само-
тояюльной работы на уроке, в качестве дифференцированных домашних заданий,
для проведения стимулирующих и поддерживающих занятий, а также в виде разноу-
ровневых контрольных работ.

В пособие вошли задания занимательного и познавательного характера, которые
позволят сделать процесс обучения более интересным. Нестандартные задания под
номером 6 будут полезны при подготовке к математическим олимпиадам, но необя-
зательны к выполнению для всех учащихся.



К

и И

I1 Л’ и JU 1J и

JU L«J U

ii .iu И it mj mj mj mj

Повторение

карточка № 1

Вариант 1

1.	Запиши числа, предшествующие и последующие данным.

45, 239, 99, 500.

2.	Вычисли.

246 + 379

236-3

441: 7

155 : 5 9

600-121-4

716-218

3.	Сравни.

29 дм

1 мин 100 с

4 м 5 дм

5 дм 4 см 2 ч 5 мин—J105 мин

195 с

АчС

4

4 мин

20 мин

3 м

4.	Нарисуй квадрат со стороной 2 см. Найди его периметр.

5.	В столовую привезли 160 кг картофеля, а моркови — в 8 раз меньше. Для обе-
1м	->

да использовали— часть овощей. Сколько килограммов овощей использовали г
ПОВТОРЕНИЕ

карточка № 1

Вариант 2

1.	Запиши числа, предшествующие и последующие данным.
66, 999, 109, 700

2.	Вычисли.

789 + 115

234 3

3	. Сравни.

4	м 8 дм I_47 дм

1 м 7 см Q 17 дм

816.4 3-296

505 -147

9 дм 9 см J1 м

3 ч LJ 2 ч 60 мин

471 : 3

6 (301- 179)- 433

2 мин 12 с I_122 с

4.	Нарисуй прямоугольник со сторонами 1 дм и 2 см. Найди периметр этого пря-

моугольника.

5.	С одной яблони собрали 153 яблока, а с другой — на 15 яблок больше. Из — час-
ти всех яблок сварили варенье. Сколько яблок израсходовали на варенье?

Реши задачу двумя способами

6	*. Найди все цифры, которые можно подставить вместо «*», чтобы неравен-
ство было верным.

261 + *30 > 805

8

W М 1 Л' X Л' Л! Л ill ID .1J Jj Л L1J LJu Lii jU X л £ Ju % м

г—.. ——------------------------------—	q

Повторение	карюмка N° 2

Вариант 1

1.	Запиши три трёхзначных числа, в которых 0 стоит в разряде единиц. Подчер-
кни количество десятков

2.	Вычисли.
159 + 78-9
711: 9 • 6
3. Сравни.

64 7ГТ1 64 • (3 + 4)
сут П 8 ч

4.	Вычисли периметр равностороннего треугольника, длина стороны которого
147 мм.

5.	В девяти байдарках сидят 36 спортсменов. Сколько байдарок нужно, чтобы
в соревнованиях по гребле приняли участие 56 спортсменов?

547-319 + 499

468.3 + 587

1 Г

— км L

5

0 : 146

1

— км

2

0146 О

47 дм

4 дм 7 см
ПОВТОРЕНИЕ

карточка № 1

Вариант 2

1.	Запиши числа, предшествующие и последующие данным.
66, 999, 109, 700

2.	Вычисли.

789 + 115

234 3

3	. Сравни.

4	м 8 дм I_47 дм

1 м 7 см Q 17 дм

816.4 3-296

505 -147

9 дм 9 см J1 м

3 ч LJ 2 ч 60 мин

471 : 3

6 (301- 179)- 433

2 мин 12 с I_122 с

4.	Нарисуй прямоугольник со сторонами 1 дм и 2 см. Найди периметр этого пря-

моугольника.

5.	С одной яблони собрали 153 яблока, а с другой — на 15 яблок больше. Из — час-
ти всех яблок сварили варенье. Сколько яблок израсходовали на варенье?

Реши задачу двумя способами

6	*. Найди все цифры, которые можно подставить вместо «*», чтобы неравен-
ство было верным.

261 + *30 > 805

8

W М 1 Л' X Л' Л! Л ill ID .1J Jj Л L1J LJu Lii jU X л £ Ju % м

г—.. ——------------------------------—	q

Повторение	карюмка N° 2

Вариант 1

1.	Запиши три трёхзначных числа, в которых 0 стоит в разряде единиц. Подчер-
кни количество десятков

2.	Вычисли.
159 + 78-9
711: 9 • 6
3. Сравни.

64 7ГТ1 64 • (3 + 4)
сут П 8 ч

4.	Вычисли периметр равностороннего треугольника, длина стороны которого
147 мм.

5.	В девяти байдарках сидят 36 спортсменов. Сколько байдарок нужно, чтобы
в соревнованиях по гребле приняли участие 56 спортсменов?

547-319 + 499

468.3 + 587

1 Г

— км L

5

0 : 146

1

— км

2

0146 О

47 дм

4 дм 7 см
карточка № 2

Вариант 2

1.	Выпиши числа, в которых отсутствует значимая цифра в разряде десятков.
Подчеркни количество десятков.

275, 304, 800, 106, 980, 781, 501.

2.	Вычисли.

(247-3- 193) : 4

395 + 437-709

3.	Сравни

468:3 + 247 □ 247 + 468 : 2

134 -6+ 157-535

288 • 3 : 4 + 555

1 Ц 98 кг-59 кгП 139 кг

1 сут 6 ч LJ 16 ч

1

5

250 кг

4.	Периметр равнобедренного треугольника равен 22 см, а одна

8 см

его сторона — 8 см. Найди две другие стороны.

5.	За два дня семья собрала 12 кг малины. За какое время она насобирает 72 кг
малины, если результаты ежедневного сбора будут прежними?

Реши задачу двумя способами.

6	. Запиши пример на деление с наибольшим возможным остатком.

9 = 6 (ост....)

Повторение	карточка № 3

Вариант 1

1.	Запиши числа цифрами. Подчеркни количество сотен.

а)	Восемь тысяч сто;

6)	шесть тысяч четыреста пятьдесят девять;

в)	семь тысяч три.

2.	Вычисли.

534-19-6	3-(600-368)

105 : 5 + 579	806:2- 76

3.	Запиши величины по возрастанию.

1

350 мм, — м, 2 дм 7 см, 1 м, 520 см.

4.	Сторона равностороннего треугольника равна 4 см Нарисуй квадрат, пери-
метр которого равен периметру этого равностороннего треугольника.

5.	В классной библиотеке 76 книг. На двух полках стоит по 28 книг, а остальные
книги находятся на третьей полке. Сколько книг стоит на третьей полке?
карточка № 2

Вариант 2

1.	Выпиши числа, в которых отсутствует значимая цифра в разряде десятков.
Подчеркни количество десятков.

275, 304, 800, 106, 980, 781, 501.

2.	Вычисли.

(247-3- 193) : 4

395 + 437-709

3.	Сравни

468:3 + 247 □ 247 + 468 : 2

134 -6+ 157-535

288 • 3 : 4 + 555

1 Ц 98 кг-59 кгП 139 кг

1 сут 6 ч LJ 16 ч

1

5

250 кг

4.	Периметр равнобедренного треугольника равен 22 см, а одна

8 см

его сторона — 8 см. Найди две другие стороны.

5.	За два дня семья собрала 12 кг малины. За какое время она насобирает 72 кг
малины, если результаты ежедневного сбора будут прежними?

Реши задачу двумя способами.

6	. Запиши пример на деление с наибольшим возможным остатком.

9 = 6 (ост....)

Повторение	карточка № 3

Вариант 1

1.	Запиши числа цифрами. Подчеркни количество сотен.

а)	Восемь тысяч сто;

6)	шесть тысяч четыреста пятьдесят девять;

в)	семь тысяч три.

2.	Вычисли.

534-19-6	3-(600-368)

105 : 5 + 579	806:2- 76

3.	Запиши величины по возрастанию.

1

350 мм, — м, 2 дм 7 см, 1 м, 520 см.

4.	Сторона равностороннего треугольника равна 4 см Нарисуй квадрат, пери-
метр которого равен периметру этого равностороннего треугольника.

5.	В классной библиотеке 76 книг. На двух полках стоит по 28 книг, а остальные
книги находятся на третьей полке. Сколько книг стоит на третьей полке?
Вариант 2

1.	Запиши числа цифрами. Подчеркни количество сотен.

а)	Восемь тысяч двести;

б)	триста одиннадцать;

в)	семь тысяч семьсот два.

2.	Вычисли.

747-17-9 + 106

4 • 230-(700-438)

(800-648 : 9) : 4
(900-658) -3:2

3.	Запиши величины по убыванию.
I

23 дм, 478 мм, — м, 310 см, 30 дм 9 см.

4.	Сторона равностороннего треугольника равна 4 см Нарисуй прямоугольник,
периметр которого равен периметру этого равностороннего треугольника.

5.	В трёх ящиках по 12 кг огурцов. За час продали четвёртую часть всех огурцов.
Сколько килограммов огурцов осталось?

6	Запиши наибольшее трёхзначное число, которое изображается различными
цифрами.

12

________________________________________________________________________________________________________________________________
Л А' Л! V Л Л! >1 II' ш >11 ill JU UL Ш li UU i ii i. Л % -n

Повторение

карточка N° 4

Вариант 1

1.	Выпиши трёхзначные числа и запиши их суммой разрядных слагаемых.

65, 702, 4 338, 89, 5 009, 359, 24, 333, 9 808, 933.

2.	Выполни действия.

259 + 321
801-368

984 : 4
204-3

80 • 18

67 : 2

3.	Вырази величины в указанных единицах.

172 с = ... мин ... с

481 см = ... дм ... см

3 сут 15 ч = ... ч

8 ц 72 кг = ... кг

5 м 6 см = ... см

2т 7 ц 14 кг = ... кг

4.	У паука пульс 60 ударов в минуту, это в три раза больше, чем у слона. Какой
пульс у слона?

5.	От двух пристаней вышли одновременно навстречу друг другу моторная лод-
ка и катер. Они встретились через 5 часов. Катер шёл со скоростью 20 километров
в час. С какой скоростью шла лодка, если расстояние между пристанями 255 км?
Вариант 2

1.	Запиши числа цифрами. Подчеркни количество сотен.

а)	Восемь тысяч двести;

б)	триста одиннадцать;

в)	семь тысяч семьсот два.

2.	Вычисли.

747-17-9 + 106

4 • 230-(700-438)

(800-648 : 9) : 4
(900-658) -3:2

3.	Запиши величины по убыванию.
I

23 дм, 478 мм, — м, 310 см, 30 дм 9 см.

4.	Сторона равностороннего треугольника равна 4 см Нарисуй прямоугольник,
периметр которого равен периметру этого равностороннего треугольника.

5.	В трёх ящиках по 12 кг огурцов. За час продали четвёртую часть всех огурцов.
Сколько килограммов огурцов осталось?

6	Запиши наибольшее трёхзначное число, которое изображается различными
цифрами.

12

________________________________________________________________________________________________________________________________
Л А' Л! V Л Л! >1 II' ш >11 ill JU UL Ш li UU i ii i. Л % -n

Повторение

карточка N° 4

Вариант 1

1.	Выпиши трёхзначные числа и запиши их суммой разрядных слагаемых.

65, 702, 4 338, 89, 5 009, 359, 24, 333, 9 808, 933.

2.	Выполни действия.

259 + 321
801-368

984 : 4
204-3

80 • 18

67 : 2

3.	Вырази величины в указанных единицах.

172 с = ... мин ... с

481 см = ... дм ... см

3 сут 15 ч = ... ч

8 ц 72 кг = ... кг

5 м 6 см = ... см

2т 7 ц 14 кг = ... кг

4.	У паука пульс 60 ударов в минуту, это в три раза больше, чем у слона. Какой
пульс у слона?

5.	От двух пристаней вышли одновременно навстречу друг другу моторная лод-
ка и катер. Они встретились через 5 часов. Катер шёл со скоростью 20 километров
в час. С какой скоростью шла лодка, если расстояние между пристанями 255 км?
Вариант 2

1.	Выпиши трёхзначные числа и запиши их суммой разрядных слагаемых.
605, 4 682, 338, 77, 499, 8 000, 5 009, 244, 555, 98, 43.

2.	Выполни действия и сделай проверку.

457 + 448
600-357

612 : 3

270-3

95 : 16

85 : 2

3.	Вырази величины в указанных единицах.

21 мес. = ... г.... мес.

9 м 4 см = ... см

90 ч = ... сут... ч

6 т 9 кг = ... кг

5 м 17 дм = ... дм

2 кг 70 г = ... г

4.	Купили молочные продукты. Сметаны 250 г, это в три раза меньше, чем творо-
га. Какова масса покупки?

5.	Из двух населённых пунктов навстречу друг другу одновременно выехали два
велосипедиста и встретились через 6 часов. Скорость одного из них была 18 км/ч,
а другого - на 3 км/ч меньше. Найди расстояние между населёнными пунктами. ‘

Реши задачу двумя способами.

6	. Периметр квадрата 20 см. Этот квадрат разрезали на два одинаковых прямо-
угольника. Чему равен периметр каждого из них?

14

В

—--- --- -------------

W Л’ А А Л' Л? vl’ Л' ll1 ill И il 11 11 11 1 il ij 1 iit 1 i- »

Повторение

карточка №5

Вариант 1

1.	Запиши наименьшее число третьей сотни и его «соседей».

2.	Вычисли.

168 : 4 + 716	381:3 + 299

187 + 605:5	700-372-109

3.	Сравни.

5 350 г П 53 кг 50 г	2чШ200мин	2м 7 дм О 27 дм

301 дм □ 30 м	8 т 45 кг□ 845 кг	учПбОмин

1

4.	Нарисуй прямоугольник со сторонами 6 см и 3 см. Закрась — часть прямо-
угольника.

5.	С трёх грядок собрали 530 луковиц. С первой грядки собрали 167 луковиц, со
второй — на 18 луковиц больше, чем с первой. Сколько луковиц собрали с третьей
грядки?
Вариант 2

1.	Выпиши трёхзначные числа и запиши их суммой разрядных слагаемых.
605, 4 682, 338, 77, 499, 8 000, 5 009, 244, 555, 98, 43.

2.	Выполни действия и сделай проверку.

457 + 448
600-357

612 : 3

270-3

95 : 16

85 : 2

3.	Вырази величины в указанных единицах.

21 мес. = ... г.... мес.

9 м 4 см = ... см

90 ч = ... сут... ч

6 т 9 кг = ... кг

5 м 17 дм = ... дм

2 кг 70 г = ... г

4.	Купили молочные продукты. Сметаны 250 г, это в три раза меньше, чем творо-
га. Какова масса покупки?

5.	Из двух населённых пунктов навстречу друг другу одновременно выехали два
велосипедиста и встретились через 6 часов. Скорость одного из них была 18 км/ч,
а другого - на 3 км/ч меньше. Найди расстояние между населёнными пунктами. ‘

Реши задачу двумя способами.

6	. Периметр квадрата 20 см. Этот квадрат разрезали на два одинаковых прямо-
угольника. Чему равен периметр каждого из них?

14

В

—--- --- -------------

W Л’ А А Л' Л? vl’ Л' ll1 ill И il 11 11 11 1 il ij 1 iit 1 i- »

Повторение

карточка №5

Вариант 1

1.	Запиши наименьшее число третьей сотни и его «соседей».

2.	Вычисли.

168 : 4 + 716	381:3 + 299

187 + 605:5	700-372-109

3.	Сравни.

5 350 г П 53 кг 50 г	2чШ200мин	2м 7 дм О 27 дм

301 дм □ 30 м	8 т 45 кг□ 845 кг	учПбОмин

1

4.	Нарисуй прямоугольник со сторонами 6 см и 3 см. Закрась — часть прямо-
угольника.

5.	С трёх грядок собрали 530 луковиц. С первой грядки собрали 167 луковиц, со
второй — на 18 луковиц больше, чем с первой. Сколько луковиц собрали с третьей
грядки?
Повторение

карточка № 5

Вариант 2

1.	Запиши наибольшее число пятой сотни и его «соседей».

2.	Вычисли.
600-362 + 102 : 6
760-(548 + 137) : 5

3.	Сравни.

344-564 : 4

536 + 693 : 7 + 233

2 м LJ 8 дм 8 см

120 мин___11 ч 20 мин

3 ДМ

32 см

1 ч 12 мин_82 мин

4.	Нарисуй квадрат со стороной 2 см. Закрась четвёртую часть квадрата.

5.	Учащимся четвёртого класса за месяц нужно собрать 104 кг макулатуры. За пер-
вую неделю они собрали— аза вторую неделю - участь всей макулатуры. Сколь-
ко килограммов макулатуры осталось собрать учащимся четвёртого класса?

6	. У дедушки 34 конфеты. Эти конфеты он разделил между своими внуками так,
что каждый получил 6 конфет и 4 конфеты осталось. Сколько внуков у дедушки?



16

----------------

л Л’ Л’ Л' Л’ Л’ Л’ А9 1’ IM 1 и I • Л ш л HJ и Л Д

повторение	карточка № 6

Вариант 1

1.	Запиши числа по возрастанию.

284, 305, 94, 49, 603.

2.	Запиши выражения и вычисли.

а)	Разность чисел 524 и 197 увеличить в 3 раза.

б)	Сумму чисел 396 и 486 уменьшить в 7 раз.

в)	От числа 900 вычесть произведение чисел 299 и 2.

г)	К числу 109 прибавить частное чисел 891 и 9.

3.	Вставь пропущенные числа.

352 + 463 = 900-...	2 ч 37 мин = ... мин	1 м = ... см

1 т = ... ц	254 • 3 = 458 + ...	1 мин = ... с

4.	Нарисуй два отрезка. Длина первого отрезка 1 дм, а длина второго в 2 раза
меньше. На сколько сантиметров первый отрезок длиннее второго?

5. Во всём мире осталось не более 1 000 уссурийских журавлей Из них 250 жи-
вут в Японии, 200 — в России. Сколько этих журавлей живёт в других странах?
Повторение

карточка № 5

Вариант 2

1.	Запиши наибольшее число пятой сотни и его «соседей».

2.	Вычисли.
600-362 + 102 : 6
760-(548 + 137) : 5

3.	Сравни.

344-564 : 4

536 + 693 : 7 + 233

2 м LJ 8 дм 8 см

120 мин___11 ч 20 мин

3 ДМ

32 см

1 ч 12 мин_82 мин

4.	Нарисуй квадрат со стороной 2 см. Закрась четвёртую часть квадрата.

5.	Учащимся четвёртого класса за месяц нужно собрать 104 кг макулатуры. За пер-
вую неделю они собрали— аза вторую неделю - участь всей макулатуры. Сколь-
ко килограммов макулатуры осталось собрать учащимся четвёртого класса?

6	. У дедушки 34 конфеты. Эти конфеты он разделил между своими внуками так,
что каждый получил 6 конфет и 4 конфеты осталось. Сколько внуков у дедушки?



16

------------------------

л Л’ Л’ Л' Л’ Л’ Л’ А9 il’ ill I и I • Л Ш л HJ и Л Д

повторение	карточка № 6

Вариант 1

1.	Запиши числа по возрастанию.

284, 305, 94, 49, 603.

2.	Запиши выражения и вычисли.

а)	Разность чисел 524 и 197 увеличить в 3 раза.

б)	Сумму чисел 396 и 486 уменьшить в 7 раз.

в)	От числа 900 вычесть произведение чисел 299 и 2.

г)	К числу 109 прибавить частное чисел 891 и 9.

3.	Вставь пропущенные числа.

352 + 463 = 900-...	2 ч 37 мин = ... мин	1 м = ... см

1 т = ... ц	254 • 3 = 458 + ...	1 мин = ... с

4.	Нарисуй два отрезка. Длина первого отрезка 1 дм, а длина второго в 2 раза
меньше. На сколько сантиметров первый отрезок длиннее второго?

5. Во всём мире осталось не более 1 000 уссурийских журавлей Из них 250 жи-
вут в Японии, 200 — в России. Сколько этих журавлей живёт в других странах?
Р~"		а

Повторение	карточка № 6

Вариант 2

1.	Запиши числа по убыванию. Подчеркни сотни.

709, 907, 25, 179, 895.

2.	Запиши выражения и вычисли.

а)	Произведение чисел 217 и 4 уменьшить на разность чисел 671 и 354.

б)	К числу 256 прибавить произведение чисел 102 и 6.

в)	Разность чисел 498 и 387 уменьшить на частное чисел 486 и 6.

г)	Сумму чисел 198 и 198 увеличить на разность чисел 561 и 349.

3.	Вставь пропущенные числа

5 • 198 = ...  3	2 сут 7 ч = ... ч	1 мин = ... с

1КГ=... г	822:3 = 701-...	1 м = ... дм

4.	Нарисуй два отрезка. Длина первого отрезка 6 см, это в 2 раза короче, чем
длина второго. Найди сумму длин двух отрезков.

5.	Из библиотеки на дом за день берут 673 книги; из них 179 книг о войне, со
сказками — на 97 книг больше, чем о войне, а остальные книги — о природе. Сколь-
ко книг о природе берут на дом из библиотеки? Реши задачу двумя способами.

6	. Варежки в 2 раза дешевле перчаток, а перчатки — в 2 раза дешевле зонта.

Во сколько раз варежки дешевле зонта?

18

1|СнШН1ШШШтЙ11Н1тн1нмм1М1 — —	--------

а л л.’ W A' A Al 1 JU JU Г I U i I Л i iJ л * Л

Нумерация многозначных чисел

карточка Ng 7

Вариант 1

1.	Запиши числа цифрами.

206 тысяч 42; 3 тысячи 14; 74 сотни; 7 единиц тысяч и 5 десятков; 367 единиц
первого класса и 67 единиц второго класса.

2.	Вычисли.

438:6-9
(146 + 328): 6

3.	Сравни.

856-359 2

147 + 544 : 4

3 ч I_ 200 мин

83 кг 52 гП8 352 г

J5t7 ц

4 м 7 см

5 700 кг

470 см .

609 см I_16 м 9 дм

6 мин 8 с I—168 с

4.	Найди периметр комнаты прямоугольной формы, если её площадь 18 м2,
а ширина — 3 метра.

5.	Лесник шёл 3 ч пешком со скоростью 5 км/ч. За сколько времени он проехал
бы это расстояние верхом на лошади, двигаясь со скоростью 15 км/ч?
Р~"		а

Повторение	карточка № 6

Вариант 2

1.	Запиши числа по убыванию. Подчеркни сотни.

709, 907, 25, 179, 895.

2.	Запиши выражения и вычисли.

а)	Произведение чисел 217 и 4 уменьшить на разность чисел 671 и 354.

б)	К числу 256 прибавить произведение чисел 102 и 6.

в)	Разность чисел 498 и 387 уменьшить на частное чисел 486 и 6.

г)	Сумму чисел 198 и 198 увеличить на разность чисел 561 и 349.

3.	Вставь пропущенные числа

5 • 198 = ...  3	2 сут 7 ч = ... ч	1 мин = ... с

1КГ=... г	822:3 = 701-...	1 м = ... дм

4.	Нарисуй два отрезка. Длина первого отрезка 6 см, это в 2 раза короче, чем
длина второго. Найди сумму длин двух отрезков.

5.	Из библиотеки на дом за день берут 673 книги; из них 179 книг о войне, со
сказками — на 97 книг больше, чем о войне, а остальные книги — о природе. Сколь-
ко книг о природе берут на дом из библиотеки? Реши задачу двумя способами.

6	. Варежки в 2 раза дешевле перчаток, а перчатки — в 2 раза дешевле зонта.

Во сколько раз варежки дешевле зонта?

18

1|СнШН1ШШШтЙ11Н1тн1нмм1М1 — —	--------

а л л.’ W A' A Al 1 JU JU Г I U i I Л i iJ л * Л

Нумерация многозначных чисел

карточка Ng 7

Вариант 1

1.	Запиши числа цифрами.

206 тысяч 42; 3 тысячи 14; 74 сотни; 7 единиц тысяч и 5 десятков; 367 единиц
первого класса и 67 единиц второго класса.

2.	Вычисли.

438:6-9
(146 + 328): 6

3.	Сравни.

856-359 2

147 + 544 : 4

3 ч I_ 200 мин

83 кг 52 гП8 352 г

J5t7 ц

4 м 7 см

5 700 кг

470 см .

609 см I_16 м 9 дм

6 мин 8 с I—168 с

4.	Найди периметр комнаты прямоугольной формы, если её площадь 18 м2,
а ширина — 3 метра.

5.	Лесник шёл 3 ч пешком со скоростью 5 км/ч. За сколько времени он проехал
бы это расстояние верхом на лошади, двигаясь со скоростью 15 км/ч?
Нумерация многозначных чисел

Вариант 2

карточка № 7

1. Запиши числа цифрами.

Триста одна тысяча шестьдесят; 8 тысяч 7; 51 десяток; 4 десятка тысяч и 40 десят-

ков; 9 сотен тысяч.

2.	Вычисли.
478 - 297:9
1001-(215 -4 + 98)

3.	Сравни.

6 т 300 кгПбЗ ц

6 м 8 дм_608 дм

560 -2-930

187-3 +456:4

170 мин О 3 ч

4 кг 30 г!_1430 г

1мО:
5

1 сут 6 ч

15 см

26 ч

4.	Найди площадь бассейна прямоугольной формы, если его периметр 70 ме-
тров, а ширина — 10 метров.

5.	Путь от дома до детского сада мама с дочкой прошли за 10 минут, двигаясь со
скоростью 30 м/мин. Обратно мама возвратилась одна, идя со скоростью 100 м/мин.
На сколько минут мама прошла путь быстрее одна, чем шла с дочкой?

6	. Сто орехов разложили на пять кучек. В первой и во второй кучках в сумме —
51 орех, во второй и третьей 44, в третьей и четвёртой — 31, а в четвёртой и пя-
той — 33. Найди количество орехов в каждой кучке.

20

7 7 7	/ 7!	т. т	т гг т Т	т Т Т ЛП	Т ПГ	ГГ iT	A A JT

.к.——--------------------

A A A A	A A'	A t	А А A A	1 1 A 1	Ij a	A I	Mi Д M

Нумерация многозначных чисел	карточка N°8

Вариант 1

1.	Запиши числа в порядке возрастания.

6 666, 98, 458, 319, 8 062, 8 059, 485, 6 070, 6 970, 89.

2.	Вычисли

4 км-63 м	13 мин 33 с + 7 мин 34 с	79 дм 2 см: 6

2ц34кг-3	Зч-1ч 35 мин	1 сут 18 ч - 23 ч

3.	Нарисуй квадрат, сторона которого 25 мм. Найди его площадь и периметр.

4.	Мама разложила 45 помидоров в 3 банки поровну. Сколько помидоров мама
положила в каждую банку?

5.	В ларёк привезли 84 кг груш, а яблок — на 105 кг больше Все фрукты разложи-
ли в ящики по 7 кг в каждый. Сколько ящиков понадобилось?
Нумерация многозначных чисел

Вариант 2

карточка № 7

1. Запиши числа цифрами.

Триста одна тысяча шестьдесят; 8 тысяч 7; 51 десяток; 4 десятка тысяч и 40 десят-

ков; 9 сотен тысяч.

2.	Вычисли.
478 - 297:9
1001-(215 -4 + 98)

3.	Сравни.

6 т 300 кгПбЗ ц

6 м 8 дм_608 дм

560 -2-930

187-3 +456:4

170 мин О 3 ч

4 кг 30 г!_1430 г

1мО:
5

1 сут 6 ч

15 см

26 ч

4.	Найди площадь бассейна прямоугольной формы, если его периметр 70 ме-
тров, а ширина — 10 метров.

5.	Путь от дома до детского сада мама с дочкой прошли за 10 минут, двигаясь со
скоростью 30 м/мин. Обратно мама возвратилась одна, идя со скоростью 100 м/мин.
На сколько минут мама прошла путь быстрее одна, чем шла с дочкой?

6	. Сто орехов разложили на пять кучек. В первой и во второй кучках в сумме —
51 орех, во второй и третьей 44, в третьей и четвёртой — 31, а в четвёртой и пя-
той — 33. Найди количество орехов в каждой кучке.

20

7 7	7 /	7! т.	т т гг	т Т т Т Т ЛП Т ПГ	ГГ iT A	A JT

.к.——--------------------

A A A	A A	A' A	t А А	A A 1 1 A 1 Ij A	il I Mi	Д M

Нумерация многозначных чисел	карточка N°8

Вариант 1

1.	Запиши числа в порядке возрастания.

6 666, 98, 458, 319, 8 062, 8 059, 485, 6 070, 6 970, 89.

2.	Вычисли

4 км-63 м	13 мин 33 с + 7 мин 34 с	79 дм 2 см: 6

2ц34кг-3	Зч-1ч 35 мин	1 сут 18 ч - 23 ч

3.	Нарисуй квадрат, сторона которого 25 мм. Найди его площадь и периметр.

4.	Мама разложила 45 помидоров в 3 банки поровну. Сколько помидоров мама
положила в каждую банку?

5.	В ларёк привезли 84 кг груш, а яблок — на 105 кг больше Все фрукты разложи-
ли в ящики по 7 кг в каждый. Сколько ящиков понадобилось?
Нумерация многозначных чисел

карточка N? 8

Вариант 2

1.	Запиши числа в порядке убывания. Подчеркни количество десятков.

4 245, 671, 87, 4 904, 59, 617, 4 300, 180, 78, 5 021.

2.	Вычисли.

2 т32 ц-1т 167 кг

5 сут 6 ч • 4

57 м 6 дм : 6

29 дм 19 см + 18 дм см

7 ц - 3 ц 61 кг

5 ч 1 мин - 3 ч 2 мин

3.	Нарисуй прямоугольник, длины сторон которого 55 мм и 10 мм. Найди его
площадь и периметр.

4.	Пешеход за 3 часа прошел 15 км. С какой скоростью двигался пешеход?

Составь и реши с пояснением задачи, обратные данной.

5.	В теплице срезали 168 красных роз, а белых — на 35 роз меньше. Все розы
разложили в букеты по 7 цветов в каждый. Сколько букетов получилось?

Реши задачу двумя способами.

6	. У Коли, Миши и Вити — 28 карандашей. У Миши в 2 раза больше каранда-
шей, чем у Коли, а у Вити — на 3 карандаша больше, чем у Миши. Сколько каранда-
шей у каждого мальчика?

Е

22

Т	7	7J	7	7	Т	7 7	Т	V	Т	Т	Т	Т	Т	Т	V	Т	Т	iT

 I Mi I Mil Mil НМ  Mil  iMlBIBlilllilMIMlMIMIMlMiBiHiMi — . — .
vv ml to A'	to	11'	to	to	A	ill Al	Al	A	11	11	A	'll	A	J	'1	A	/	i

Нумерация многозначных чисел

карточка № 9

Вариант 1

1.	Запиши пять чисел, первое из которых - 5 790, а каждое следующее число —
на 100 больше предыдущего.

2.	Вычисли.

704 : 2 • 3

(674 + 262) : 6

3.	Сравни.

3 м 17 см - 24 дм 2 см I_23 см  4

3 сут 12 ч + 14 ч О 86 ч

432  2 - 567
1 000.5

3т6ц34кг + 4т7ц8кг

4 мин 31 с + 1 мин 47 с _

_ 83 ц42 кг
6 мин - 48 с

4.	Длина прямоугольника 70 см, а ширина — на 40 см меньше. Найди площадь
и периметр этого прямоугольника.

5.	Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали два автобуса.
Скорость первого автобуса 65 км/ч, а скорость второго — 76 км/ч. Через 2 часа они
встретились. Какое расстояние между городами?
Нумерация многозначных чисел

карточка N? 8

Вариант 2

1.	Запиши числа в порядке убывания. Подчеркни количество десятков.

4 245, 671, 87, 4 904, 59, 617, 4 300, 180, 78, 5 021.

2.	Вычисли.

2 т32 ц-1т 167 кг

5 сут 6 ч • 4

57 м 6 дм : 6

29 дм 19 см + 18 дм см

7 ц - 3 ц 61 кг

5 ч 1 мин - 3 ч 2 мин

3.	Нарисуй прямоугольник, длины сторон которого 55 мм и 10 мм. Найди его
площадь и периметр.

4.	Пешеход за 3 часа прошел 15 км. С какой скоростью двигался пешеход?

Составь и реши с пояснением задачи, обратные данной.

5.	В теплице срезали 168 красных роз, а белых — на 35 роз меньше. Все розы
разложили в букеты по 7 цветов в каждый. Сколько букетов получилось?

Реши задачу двумя способами.

6	. У Коли, Миши и Вити — 28 карандашей. У Миши в 2 раза больше каранда-
шей, чем у Коли, а у Вити — на 3 карандаша больше, чем у Миши. Сколько каранда-
шей у каждого мальчика?

Е

22

Т	7	7J	7	7	Т	7 7	Т	V	Т	Т	Т	Т	Т	Т	V	Т	Т	iT

 I Mi I Mil Mil НМ  Mil  iMlBIBlilllilMIMlMIMIMlMiBiHiMi — . — .
vv ml to A'	to	11'	to	to	A	ill Al	Al	A	11	11	A	'll	A	J	'1	A	/	i

Нумерация многозначных чисел

карточка № 9

Вариант 1

1.	Запиши пять чисел, первое из которых - 5 790, а каждое следующее число —
на 100 больше предыдущего.

2.	Вычисли.

704 : 2 • 3

(674 + 262) : 6

3.	Сравни.

3 м 17 см - 24 дм 2 см I_23 см  4

3 сут 12 ч + 14 ч О 86 ч

432  2 - 567
1 000.5

3т6ц34кг + 4т7ц8кг

4 мин 31 с + 1 мин 47 с _

_ 83 ц42 кг
6 мин - 48 с

4.	Длина прямоугольника 70 см, а ширина — на 40 см меньше. Найди площадь
и периметр этого прямоугольника.

5.	Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали два автобуса.
Скорость первого автобуса 65 км/ч, а скорость второго — 76 км/ч. Через 2 часа они
встретились. Какое расстояние между городами?
Вариант 2

1.	Запиши три числа, первое из которых —
на 100 меньше предыдущего.

2.	Вычисли.

813 :3 +(563-399)

3.	Сравни.

2 т 45 ц-856 кг □ 17 ц 6 кг-112 кг

3 490, а каждое следующее число —

1 000-(436  2-565 : 5)

5 и 2 см  2

6 ч 45 мин + 3 ч 15 мин

100 дм + 4 см

660 мин -2ч

4.	Найди площадь и периметр прямоугольника, если его длина 26 см, что на
6 см больше, чем ширина.

5.	Из двм  городов, расстояние между которыми 730 км, вышли одновременно
навстречу друг другу два поезда. Они встретились через 5 ч. Один поезд шёл со ско-
ростью 67 км/ч. На сколько километров в час скорость первого поезда меньше чем
скорость второго поезда?

6	. Кодовый замок в сад царя Афрона можно открыть, зная комбинацию несколь-
ких знаков сложения, которые надо поставить между цифрами 8888888 8, чтобы
получить 1 000. Поставь знаки сложения

24

"'«TTTTTTiT'rTTT’IIVTITVTViriTiT

\\ Ш Л’ А' Л' Л’ Л! Л1 111 lU ill 1 I! I ill I Ij li 1 I i /

Нумерация многозначных чисел	карточка №10

Вариант 1

1.	Запиши все четырёхзначные числа меньше 1 004.

2.	Вычисли и сделай проверку.

1468 + 532	253-3	369 + 544

751-438	608:8	501-432

3.	Запиши парами равные величины: 6 т, ч, 6 000 г, 2 сут, 5 ц, 60 ц, 6 кг, 48 ч,
30 мин, 500 кг.

4.	Периметр квадрата 28 см. Найди длину прямоугольника, ширина которого
равна длине квадрата, а его площадь — 210 см'

5.	Из двух городов навстречу друг другу выехали две машины, которые встрети-
лись через 3 часа. Скорость одной машины 79 км/ч, а другой — на 12 км/ч больше.
Найди расстояние между городами.
Вариант 2

1.	Запиши три числа, первое из которых —
на 100 меньше предыдущего.

2.	Вычисли.

813 :3 +(563-399)

3.	Сравни.

2 т 45 ц-856 кг □ 17 ц 6 кг-112 кг

3 490, а каждое следующее число —

1 000-(436  2-565 : 5)

5 и 2 см  2

6 ч 45 мин + 3 ч 15 мин

100 дм + 4 см

660 мин -2ч

4.	Найди площадь и периметр прямоугольника, если его длина 26 см, что на
6 см больше, чем ширина.

5.	Из двм  городов, расстояние между которыми 730 км, вышли одновременно
навстречу друг другу два поезда. Они встретились через 5 ч. Один поезд шёл со ско-
ростью 67 км/ч. На сколько километров в час скорость первого поезда меньше чем
скорость второго поезда?

6	. Кодовый замок в сад царя Афрона можно открыть, зная комбинацию несколь-
ких знаков сложения, которые надо поставить между цифрами 8888888 8, чтобы
получить 1 000. Поставь знаки сложения

24

"'«TTTTTTiT'rTTT’IIVTITVTViriTiT

\\ Ш Л’ А' Л' Л’ Л! Л1 111 lU ill 1 I! I ill I Ij li 1 I i /

Нумерация многозначных чисел	карточка №10

Вариант 1

1.	Запиши все четырёхзначные числа меньше 1 004.

2.	Вычисли и сделай проверку.

1468 + 532	253-3	369 + 544

751-438	608:8	501-432

3.	Запиши парами равные величины: 6 т, ч, 6 000 г, 2 сут, 5 ц, 60 ц, 6 кг, 48 ч,
30 мин, 500 кг.

4.	Периметр квадрата 28 см. Найди длину прямоугольника, ширина которого
равна длине квадрата, а его площадь — 210 см'

5.	Из двух городов навстречу друг другу выехали две машины, которые встрети-
лись через 3 часа. Скорость одной машины 79 км/ч, а другой — на 12 км/ч больше.
Найди расстояние между городами.
Вариант 2

1.	Запиши все четырёхзначные числа меньше 1 006.

2.	Вычисли и сделай проверку.

1 908 + 841
500-341

460  8

294 : 6

3.	Вырази в дециметрах и запиши в порядке возрастания,

200 м, 70 см, 560 см, 4 м 20 см, 3 200 мм, 7 м 6 дм.

4.	11лощадь первого прямоугольника 270 см . Площадь второго прямоугольника
1

(вставляет —площади первого Ширина второго прямоугольника равна 3 см. Най-
ди длину второго прямоугольника.

5.	Расстояние между городами 531 км. Поезд в течение 3 ч шёл со скоростью
87 км/ч. На остальном участке пути его скорость была 90 км/ч. За сколько часов по-
езд прошёл остальной путь?

6	. Снежная королева увезла Кая 17 января. В этот год в январе было три поне-
дельника, на которые пришлись чётные числа (числа, которые делятся на 2). В какой
день недели увезла Кая Снежная королева?

26

Ж А А А’ Ж А' А .1' A ill A it IJ Л А 11/ 1/ L 1 Л J i I

Нумерация многозначных чисел	карточка № 11

Вариант 1

1.	Запиши числа, предшествующие данным.

1 000, 9 999, 10 000, 67 483, 7 090, 30 010.

2.	Вычисли.

4 000-648	741-417

647-4-598	1603:7 + 652

3.	Вырази величины в указанных единицах.

43 км 240 м = ... м	530 см = ... м ... дм	4м4дм=...дм

7 т 3 ц = ... кг	4 сут 4 ч = ... ч	356 см = ... м ... дм ... см

4.	Нарисуй три отрезка. Длина первого равна 12 см, второй отрезок — в 3 раза
короче первого, а третий — на 2 см длиннее второго.

5.	Катер выехал в 8 часов утра и прибыл в пункт назначения в 12 часов. Найди
скорость катера, если он проехал 152 км.
Вариант 2

1.	Запиши все четырёхзначные числа меньше 1 006.

2.	Вычисли и сделай проверку.

1 908 + 841
500-341

460  8

294 : 6

3.	Вырази в дециметрах и запиши в порядке возрастания,

200 м, 70 см, 560 см, 4 м 20 см, 3 200 мм, 7 м 6 дм.

4.	11лощадь первого прямоугольника 270 см . Площадь второго прямоугольника
1

(вставляет —площади первого Ширина второго прямоугольника равна 3 см. Най-
ди длину второго прямоугольника.

5.	Расстояние между городами 531 км. Поезд в течение 3 ч шёл со скоростью
87 км/ч. На остальном участке пути его скорость была 90 км/ч. За сколько часов по-
езд прошёл остальной путь?

6	. Снежная королева увезла Кая 17 января. В этот год в январе было три поне-
дельника, на которые пришлись чётные числа (числа, которые делятся на 2). В какой
день недели увезла Кая Снежная королева?

26

Ж А А А’ Ж А' А .1' A ill A Ai .11 Л А Ш 1/ L 1 Л J i I

Нумерация многозначных чисел	карточка № 11

Вариант 1

1.	Запиши числа, предшествующие данным.

1 000, 9 999, 10 000, 67 483, 7 090, 30 010.

2.	Вычисли.

4 000-648	741-417

647-4-598	1603:7 + 652

3.	Вырази величины в указанных единицах.

43 км 240 м = ... м	530 см = ... м ... дм	4м4дм=...дм

7 т 3 ц = ... кг	4 сут 4 ч = ... ч	356 см = ... м ... дм ... см

4.	Нарисуй три отрезка. Длина первого равна 12 см, второй отрезок — в 3 раза
короче первого, а третий — на 2 см длиннее второго.

5.	Катер выехал в 8 часов утра и прибыл в пункт назначения в 12 часов. Найди
скорость катера, если он проехал 152 км.
Вариант 2

1.	Запиши числа, последующие данным. Подчеркни единицы второго класса.

10 010, 99 999, 45 730, 98 013, 7 001, 20 000.

2.	Вычисли.

3 002-756	512-465

328 + 527 -4	1 390 : 5 - 187

3.	Вырази величины в указанных единицах.

5 ч 8 мин = ... мин	Зт800кг=... ц	52 ч = ... сут ... ч

6 т 26 ц = ... ц	170 см = ... м ... см	6 кг 37 г = ... г

4.	Нарисуй три отрезка. Длина первого равна 5 см, это в 2 раза короче длины
второго отрезка, а третий — на 2 см длиннее первого отрезка.

5.	Велосипедист выехал в 7 часов и прибыл в пункт назначения в 10 часов. С ка-
кой скоростью он двигался, если он проехал 54 км? Сколько километров проедет
велосипедист за 5 часов, двигаясь с той же скоростью?

ь Масса осла такая же, как масса трёх псов и четырёх котов или как масса 29 пе-
тухов. Масса пса такая же, как масса 3 котов и 1 петуха. Какова масса одного кота?

ib-- - 	- ________ J,

28

г 75	т Т Т Т Т Т Т П г Y V V Г т 1Т

—--- --------

л л л л. л л V л л Ш .1 I L 1 1, || 11 I. hili I.

Нумерация многозначных чисел

карточка № 12

Вариант 1

1.	Используя цифры 3, 0, 9, запиши наибольшее и наименьшее трёхзначные чис-

ла. Подчеркни количество десятков.

2.	Вычисли.

75 : 25

(7 408-5 607)+ 44 376

3.	Вставь попущенные числа.

2 т 56 кг = ... кг

50 ц= ... кг

35 000 м = ... км

5 м 4 дм = ... см

10 : 2 + 603

8 007-27-3

480 см - ... мм

13 т 8 кг = ... кг

4.	Длина прямоугольника 12 см, а ширина — в 2 раза меньше. Найди периметр
и площадь прямоугольника.

5.	Две машины одновременно выехали навстречу друг другу из двух городов,
расстояние между которыми 390 км. Через сколько часов машины вс (ретятся, если
скорость одной машины 60 км/ч, а другой — на 10 км/ч больше.
Вариант 2

1.	Запиши числа, последующие данным. Подчеркни единицы второго класса.

10 010, 99 999, 45 730, 98 013, 7 001, 20 000.

2.	Вычисли.

3 002-756	512-465

328 + 527 -4	1 390 : 5 - 187

3.	Вырази величины в указанных единицах.

5 ч 8 мин = ... мин	Зт800кг=... ц	52 ч = ... сут ... ч

6 т 26 ц = ... ц	170 см = ... м ... см	6 кг 37 г = ... г

4.	Нарисуй три отрезка. Длина первого равна 5 см, это в 2 раза короче длины
второго отрезка, а третий — на 2 см длиннее первого отрезка.

5.	Велосипедист выехал в 7 часов и прибыл в пункт назначения в 10 часов. С ка-
кой скоростью он двигался, если он проехал 54 км? Сколько километров проедет
велосипедист за 5 часов, двигаясь с той же скоростью?

ь Масса осла такая же, как масса трёх псов и четырёх котов или как масса 29 пе-
тухов. Масса пса такая же, как масса 3 котов и 1 петуха. Какова масса одного кота?

ib-- - 	- ________ J,

28

г 75	т Т Т Т Т Т Т П г Y V V Г т 1Т

—--- --------

л л л л. л л V л л Ш .1 I L 1 1, || 11 I. hili I.

Нумерация многозначных чисел

карточка № 12

Вариант 1

1.	Используя цифры 3, 0, 9, запиши наибольшее и наименьшее трёхзначные чис-

ла. Подчеркни количество десятков.

2.	Вычисли.

75 : 25

(7 408-5 607)+ 44 376

3.	Вставь попущенные числа.

2 т 56 кг = ... кг

50 ц= ... кг

35 000 м = ... км

5 м 4 дм = ... см

10 : 2 + 603

8 007-27-3

480 см - ... мм

13 т 8 кг = ... кг

4.	Длина прямоугольника 12 см, а ширина — в 2 раза меньше. Найди периметр
и площадь прямоугольника.

5.	Две машины одновременно выехали навстречу друг другу из двух городов,
расстояние между которыми 390 км. Через сколько часов машины вс (ретятся, если
скорость одной машины 60 км/ч, а другой — на 10 км/ч больше.
Вариант 2

1.	Используя цифры 5, 0, 9, запиши наибольшее и наименьшее трёхзначные чис-
ла. Подчеркни количество десятков.

2.	Вместо «*» вставь пропущенные цифры.

I

a

6* 431 <67 432

784 *49 > 784 749

*83 197 < 398 765

542 19* >542 196

3.	Вырази в килограммах.

46 000 г, 7 т 19 кг, 40 ц, 14 ц 2 кг, 8 000 г, 35 ц.

4.	Периметр комнаты 26 м, длина 7 м. Найди площадь комнаты.

5.	Два вертолёта вылетели одновременно навстречу друг другу из двух городов
и встретились через 3 часа. Найди расстояние между городами, если скорость од-
ного вертолёта 150 км/ч, а другого — на 20 км/ч больше.

Нарисуй схему к задаче и реши её двумя способами.

6	*. Реши уравнение.

60 + х : 10 = 90

зо

тп тз 71 -п п тп ш пр on т TI TI Т ГП Т V Т .V V Т »Т iT

Нумерация многозначных чисел

карточка № 13

Вариант 1

1.	Запиши число, в котором 1 единица второго класса и 40 единиц первого клас-
са. Подчеркни единицы IV разряда.

2.	Вычисли.

14-50-273

720 :8 + 36

3.	Вставь попущенные числа.

1 ч = ... мин

1 сут 13 ч = ... ч

105 мин = ... ч ... мин

1

тсут=...ч

300:6 + 175

15 + 688 : 4

90 с = ... мин ... с

22 мес. = ... г. ... мес.

50 ч = ... сут ... ч

1

— мин = ... с

3

4.	Нарисуй квадрат со стороной 6 см. Найди его периметр и площадь.

5.	К празднику дети сделали 94 открытки: 10 мальчиков — по 3 открытки и несколь-
ко девочек — по 4 открытки. Сколько девочек делало открытки?
Вариант 2

1.	Используя цифры 5, 0, 9, запиши наибольшее и наименьшее трёхзначные чис-
ла. Подчеркни количество десятков.

2.	Вместо «*» вставь пропущенные цифры.

I

a

6* 431 <67 432

784 *49 > 784 749

*83 197 < 398 765

542 19* >542 196

3.	Вырази в килограммах.

46 000 г, 7 т 19 кг, 40 ц, 14 ц 2 кг, 8 000 г, 35 ц.

4.	Периметр комнаты 26 м, длина 7 м. Найди площадь комнаты.

5.	Два вертолёта вылетели одновременно навстречу друг другу из двух городов
и встретились через 3 часа. Найди расстояние между городами, если скорость од-
ного вертолёта 150 км/ч, а другого — на 20 км/ч больше.

Нарисуй схему к задаче и реши её двумя способами.

6	*. Реши уравнение.

60 + х : 10 = 90

зо

тп тз 71 -п п тп ш пр on т TI TI Т ГП Т V Т .V V Т »Т iT

Нумерация многозначных чисел

карточка № 13

Вариант 1

1.	Запиши число, в котором 1 единица второго класса и 40 единиц первого клас-
са. Подчеркни единицы IV разряда.

2.	Вычисли.

14-50-273

720 :8 + 36

3.	Вставь попущенные числа.

1 ч = ... мин

1 сут 13 ч = ... ч

105 мин = ... ч ... мин

1

тсут=...ч

300:6 + 175

15 + 688 : 4

90 с = ... мин ... с

22 мес. = ... г. ... мес.

50 ч = ... сут ... ч

1

— мин = ... с

3

4.	Нарисуй квадрат со стороной 6 см. Найди его периметр и площадь.

5.	К празднику дети сделали 94 открытки: 10 мальчиков — по 3 открытки и несколь-
ко девочек — по 4 открытки. Сколько девочек делало открытки?
— ч = ... мин

110 мин = ... ч ... мин

32 ч = ... cvt ... ч

Вариант 2

1.	Запиши число, состоящее из 6 единиц V разряда, 4 единиц III разряда и 2 еди-
ниц I разряда. Увеличь его в 10 раз. Подчеркни единицы второго класса.

2.	Вычисли.

387:3 +34-30	901 - (609 : 3 + 178)

19-6-81:3	540460-566:2

3.	Вставь пропущенные числа.

3 ч 5 мин = ... глин 25 мес. = ... г. ... мес.

1

— сут-... ч	110 с = ... мин ... с

1
— г. = ... мес.

2

4.	Нарисуй квадрат, площадь которого 25 см2. Найди его периметр.

5.	С одного поля фермер собрал 630 ц картофеля, а с другого — в 3 раза меньше.
Весь картофель разложил в отсеки по 8 ц в каждый. Сколько получилось отсеков,
занятых картофелем?’ Запиши решение задачи выражением.

6	. Две оелки, заготавливая запасы на зиму, принесли в дупло орехи и гри-
бы Орехов оказалось на 14 больше, чем грибов. Первая белка принесла 20 грибов
и орехов, а вторая — 32. Сколько грибов и сколько орехов принесли в дупло обе белки?!

 —---------------------------------------------------- --- - -- - -------------------------

А' л А Л! 1 д- Л! Л1 Л' и и iU U Л Л и л и и й to л to

НУМЕРАЦИЯ МНОГОЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ

карточка № 14

Вариант 1

1.	Запиши число, следующее за числом, в котором 5 единиц первого класса
и 200 единиц второго класса. Подчеркни количество сотен.

2.	Реши уравнения,
х-120 = 784
750 :х= 10

х:130 = 5

6х = 624

3.	Сравни.

ЗсутПзбч	6 ц 50 кг□ 700 кг	200 мин LJ 2 ч 10 мин

3 078 м П 3 км 78 м	9 т 79 кг □ 100 ц	50дмГ_Им

1

4.	Нарисуй прямоугольник, стороны которого 5 см и 3 см. Закрась — часть его

площади.

5.	Навстречу друг другу из двух городов, расстояние между которыми 450 км,
выехало два автомобиля. Они встретились через 3 ч. Найди скорость второго авто-
мобиля, если скорость первого автомобиля — 70 км/ч.
— ч = ... мин

110 мин = ... ч ... мин

32 ч = ... cvt ... ч

Вариант 2

1.	Запиши число, состоящее из 6 единиц V разряда, 4 единиц III разряда и 2 еди-
ниц I разряда. Увеличь его в 10 раз. Подчеркни единицы второго класса.

2.	Вычисли.

387:3 +34-30	901 - (609 : 3 + 178)

19-6-81:3	540460-566:2

3.	Вставь пропущенные числа.

3 ч 5 мин = ... глин 25 мес. = ... г. ... мес.

1

— сут-... ч	110 с = ... мин ... с

1
— г. = ... мес.

2

4.	Нарисуй квадрат, площадь которого 25 см2. Найди его периметр.

5.	С одного поля фермер собрал 630 ц картофеля, а с другого — в 3 раза меньше.
Весь картофель разложил в отсеки по 8 ц в каждый. Сколько получилось отсеков,
занятых картофелем?’ Запиши решение задачи выражением.

6	. Две оелки, заготавливая запасы на зиму, принесли в дупло орехи и гри-
бы Орехов оказалось на 14 больше, чем грибов. Первая белка принесла 20 грибов
и орехов, а вторая — 32. Сколько грибов и сколько орехов принесли в дупло обе белки?!

 —---------------------------------------------------- --- - -- - -------------------------

А' л А Л! 1 д- Л! Л1 Л' и и iU U Л Л и л и и й to л to

НУМЕРАЦИЯ МНОГОЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ

карточка № 14

Вариант 1

1.	Запиши число, следующее за числом, в котором 5 единиц первого класса
и 200 единиц второго класса. Подчеркни количество сотен.

2.	Реши уравнения,
х-120 = 784
750 :х= 10

х:130 = 5

6х = 624

3.	Сравни.

ЗсутПзбч	6 ц 50 кг□ 700 кг	200 мин LJ 2 ч 10 мин

3 078 м П 3 км 78 м	9 т 79 кг □ 100 ц	50дмГ_Им

1

4.	Нарисуй прямоугольник, стороны которого 5 см и 3 см. Закрась — часть его

площади.

5.	Навстречу друг другу из двух городов, расстояние между которыми 450 км,
выехало два автомобиля. Они встретились через 3 ч. Найди скорость второго авто-
мобиля, если скорость первого автомобиля — 70 км/ч.
Вариант 2

1.	Запиши «соседей» числа, в котором 2 единицы V разряда и 7 единиц III раз-
ряда. Подчеркни наименьшее число.

2.	Составь и реши уравнения.

а)	Сколько нужно вычесть из 801, чтобы получить 138?

б)	На сколько нужно разделить 720, чтобы получить 36?

в)	Какое число нужно умножить на 18, чтобы получить 90?

3.	Запиши в порядке возрастания величины, обозначающие время.

610 см, 8 ч, 76 с, 98 м, 120 мин, 1 ч 58 мин, 1 сут.

4.	Нарисуй прямоугольник, периметр которого 24 см, а ширина - 4 см. Закрась
— часть его площади. Запиши, сколько квадратных сантиметров закрашено.

5.	Навстречу друг другу одновременно из двух городов выехали два мотоци-
клиста. Скорость одного 56 км/ч, а другого - на 13 км/ч больше. Найди расстояние
между городами, если через четыре часа пути между ними было 15 км

6	. Кошка легче собаки в 4 раза, а вместе их масса составляет 30 кг. Какова масса I
кошки и какова масса собаки?

51	__________

34

” TL* тт^тттттгуттттТТТТ

11  I  I  I  I  I  I  I  I m ।  । м ।  I m I м । м ।« > м	।—

111 А 1 A A’ A A U JU Л 11 1 1 1 I 1 £ £ L '£

 ----------------------=^1

Нумерация многозначных чисел	карточками 5

Вариант 1

1.	Запиши числа в виде суммы разрядных слагаемых.

38 500, 700 408, 908 012.

2.	Сравни.

924 ; 4 + 372 : 6 □ 125 • 4

2 • 15 • 5 • 3 □ 306 : 3

3.	Сейчас 4 ч 25 мин утра. Сколько времени будет через 45 мин? Через 1 ч 35 мин?

4.	Нарисуй квадрат, периметр которого равен 64 см.

1

5.	В бочке было 90 л воды. На полив огорода истратили у часть воды, а на полив
сада — — оставшейся воды. Сколько литров воды истратили на полив сада?
Вариант 2

1.	Запиши «соседей» числа, в котором 2 единицы V разряда и 7 единиц III раз-
ряда. Подчеркни наименьшее число.

2.	Составь и реши уравнения.

а)	Сколько нужно вычесть из 801, чтобы получить 138?

б)	На сколько нужно разделить 720, чтобы получить 36?

в)	Какое число нужно умножить на 18, чтобы получить 90?

3.	Запиши в порядке возрастания величины, обозначающие время.

610 см, 8 ч, 76 с, 98 м, 120 мин, 1 ч 58 мин, 1 сут.

4.	Нарисуй прямоугольник, периметр которого 24 см, а ширина - 4 см. Закрась
— часть его площади. Запиши, сколько квадратных сантиметров закрашено.

5.	Навстречу друг другу одновременно из двух городов выехали два мотоци-
клиста. Скорость одного 56 км/ч, а другого - на 13 км/ч больше. Найди расстояние
между городами, если через четыре часа пути между ними было 15 км

6	. Кошка легче собаки в 4 раза, а вместе их масса составляет 30 кг. Какова масса I
кошки и какова масса собаки?

51	__________

34

” TL* тт^тттттгуттттТТТТ

11  I  I  I  I  I  I  I  I m ।  । м ।  I m I м । м ।« > м	।—

111 А 1 A A’ A A U JU Л 11 1 1 1 I 1 £ £ L '£

 ----------------------=^1

Нумерация многозначных чисел	карточками 5

Вариант 1

1.	Запиши числа в виде суммы разрядных слагаемых.

38 500, 700 408, 908 012.

2.	Сравни.

924 ; 4 + 372 : 6 □ 125 • 4

2 • 15 • 5 • 3 □ 306 : 3

3.	Сейчас 4 ч 25 мин утра. Сколько времени будет через 45 мин? Через 1 ч 35 мин?

4.	Нарисуй квадрат, периметр которого равен 64 см.

1

5.	В бочке было 90 л воды. На полив огорода истратили у часть воды, а на полив
сада — — оставшейся воды. Сколько литров воды истратили на полив сада?
Вариант 2

1.	Запиши числа, а которых: 6 с. тыс. 5 дес. тыс.; 4 дес. тыс. О ед. тыс 4 дес •

8 ед. тыс.	* '

2.	Даны числа 36 и 3. Запиши и вычисли:

а)	произведение суммы данных чисел и меньшего из данных чисел;

б)	разность произведения данных чисел и большего из данных чисел.

3.	Часы показывают 10 часов утра. Какое время они будут показывать через
190 минут?

4.	Найди ширину прямоугольника, если его периметр равен 9 см 4 мм а длина -
2 см 7 мм.

5.	У Кости было 200 г конфет. Другу он отдал А часть, а А часть оставшихся кон-
фет подарил сестре. Сколько граммов конфет осталось у Кости?

6	. Масса кирпича равна 1 кг и ещё полкирпича. Какова масса 5 кирпичей?

&

36

’	Я	Z	7]	Т	Т	Т	Т	Т	Т	Т	Т	Т	Т	Т	rv	Т	Т	,Т	Т	Т	ГГ	кТ

iBllilHiHIHiaiHiHIBIBIHIHIBliMimiHiiBB*». ——..

Л	л	А	А	Л	л	А	А	л	А	и	11	1Ю	л	IL	UL	It	'.1	'L	J,	L	1	’£

нумерация многозначных чисел	карточка № 16

Вариант 1

1.	Запиши число, зная сумму его разрядных слагаемых.

8 000 + 600+3

200 000 + 4 000 + 100 + 20

700 000 + 50 000 + 8

2.	Вычисли удобным способом.

15-4-2	14-7-5

18-3-5-6	13-25-4-5

3.	Вставь пропущенные числа.

308 ц = ... т ... ц	20 560 дм = ... км ... м

4кг7г=... г	6 800 кг = ... ц

4.	Нарисуй прямоугольный треугольник, одна из сторон которого 3 см, дру-
гая — 4 см.

5.	В колхозном саду собрали 980 кг фруктов. Яблок было 30 корзин по 8 кг в каж-
дой, остальные корзины были с грушами по 10 кг в каждой. Сколько было корзин
с грушами?
Вариант 2

1.	Запиши числа, а которых: 6 с. тыс. 5 дес. тыс.; 4 дес. тыс. О ед. тыс 4 дес •

8 ед. тыс.	* '

2.	Даны числа 36 и 3. Запиши и вычисли:

а)	произведение суммы данных чисел и меньшего из данных чисел;

б)	разность произведения данных чисел и большего из данных чисел.

3.	Часы показывают 10 часов утра. Какое время они будут показывать через
190 минут?

4.	Найди ширину прямоугольника, если его периметр равен 9 см 4 мм а длина -
2 см 7 мм.

5.	У Кости было 200 г конфет. Другу он отдал А часть, а А часть оставшихся кон-
фет подарил сестре. Сколько граммов конфет осталось у Кости?

6	. Масса кирпича равна 1 кг и ещё полкирпича. Какова масса 5 кирпичей?

&

36

’	Я	Z	7]	Т	Т	Т	Т	Т	Т	Т	Т	Т	Т	Т	rv	Т	Т	,Т	Т	Т	ГГ	кТ

iBllilHiHIHiaiHiHIBIBIHIHIBliMimiHiiBB*». ——..

Л	л	А	А	Л	л	А	А	л	А	и	11	Hi	л	IL	UL	It	'.1	'L	J,	L	1	’£

нумерация многозначных чисел	карточка № 16

Вариант 1

1.	Запиши число, зная сумму его разрядных слагаемых.

8 000 + 600+3

200 000 + 4 000 + 100 + 20

700 000 + 50 000 + 8

2.	Вычисли удобным способом.

15-4-2	14-7-5

18-3-5-6	13-25-4-5

3.	Вставь пропущенные числа.

308 ц = ... т ... ц	20 560 дм = ... км ... м

4кг7г=... г	6 800 кг = ... ц

4.	Нарисуй прямоугольный треугольник, одна из сторон которого 3 см, дру-
гая — 4 см.

5.	В колхозном саду собрали 980 кг фруктов. Яблок было 30 корзин по 8 кг в каж-
дой, остальные корзины были с грушами по 10 кг в каждой. Сколько было корзин
с грушами?
Нумерация многозначных чисел

карточка № 16

Вариант 2

1.	Запиши в порядке возрастания все трёхзначные числа, в которых в разряде
десятков стоит цифра 9, а в разряде единиц — цифра 5.

2.	Вычисли удобным способом.
5-125-4-3
27-25-4

3.	Сравни.

35-8-2
19-25-3-4

11 кгЗ г c-J 11 000 г

12 дм 6 мм

126 мм

3 км 700 м О 3 070 м

22 т

220 ц

125 мин

1 ч 25 мин

4.	Нарисуй прямоугольный треугольник, одна из сторон которого 25 мм дру-
гая — 40 мм.

5.	На базу привезли 880 кг овощей. Моркови было 34 ящика по 9 кг в каждом,
а остальные ящики были с луком по 7 кг в каждом. Сколько было ящиков с луком?

6	. Часы показывают 8 часов утра. Во сколько раз оставшаяся часть суток боль-
ше, чем прошедшая?



38

Т	п	-Ш 71 т. тг	71	Т1	71	Т	т	Т	Т	т	V	Т	И	Т	Т	,Т	Т	1	ГП

А	1	1	1	1	1	1	1	1	'll	1	1	1	£	1	'L	'Л	X	'£	'1/

Нумерация многозначных чисел	карточка № 1 7

Вариант 1

1.	Запиши числа при помощи цифр и расположи их по убыванию.

а)	Семьдесят четыре тысячи двести три;

б)	сто пятьдесят четыре тысячи;

в)	триста тысяч два.

2.	Вычисли

15 : 5 + 142	100 : 50 • 350

640:8-16-458	770 - (34 + 66) : 4

3.	Составь равенства из предложенных величин.

120 ц, 23 м, — ч, 6 мин, 230 дм, 360 с, 12 т, 15 мин.

4 1

4.	Нарисуй прямоугольник, длина которого 10 см, а ширина составляет — часть
длины. Найди периметр этого прямоугольника.

5.	На овощную базу привезли 930 кг картофеля. К вечеру осталась нераспродан-
ной А. часть картофеля. Сколько килограммов картофеля продали за день?
Нумерация многозначных чисел

карточка № 16

Вариант 2

1.	Запиши в порядке возрастания все трёхзначные числа, в которых в разряде
десятков стоит цифра 9, а в разряде единиц — цифра 5.

2.	Вычисли удобным способом.
5-125-4-3
27-25-4

3.	Сравни.

35-8-2
19-25-3-4

11 кгЗ г c-J 11 000 г

12 дм 6 мм

126 мм

3 км 700 м О 3 070 м

22 т

220 ц

125 мин

1 ч 25 мин

4.	Нарисуй прямоугольный треугольник, одна из сторон которого 25 мм дру-
гая — 40 мм.

5.	На базу привезли 880 кг овощей. Моркови было 34 ящика по 9 кг в каждом,
а остальные ящики были с луком по 7 кг в каждом. Сколько было ящиков с луком?

6	. Часы показывают 8 часов утра. Во сколько раз оставшаяся часть суток боль-
ше, чем прошедшая?



38

Т	п	-Ш 71 т. тг	71	TI	71	Т	т	Т	Т	т	V	Т	И	Т	Т	,Т	Т	1	ГП

А	1	1	1	1	1	1	1	1	'll	1	1	1	£	1	'L	'Л	X	'£	'1/

Нумерация многозначных чисел	карточка № 1 7

Вариант 1

1.	Запиши числа при помощи цифр и расположи их по убыванию.

а)	Семьдесят четыре тысячи двести три;

б)	сто пятьдесят четыре тысячи;

в)	триста тысяч два.

2.	Вычисли

15 : 5 + 142	100 : 50 • 350

640:8-16-458	770 - (34 + 66) : 4

3.	Составь равенства из предложенных величин.

120 ц, 23 м, — ч, 6 мин, 230 дм, 360 с, 12 т, 15 мин.

4 1

4.	Нарисуй прямоугольник, длина которого 10 см, а ширина составляет — часть
длины. Найди периметр этого прямоугольника.

5.	На овощную базу привезли 930 кг картофеля. К вечеру осталась нераспродан-
ной А. часть картофеля. Сколько килограммов картофеля продали за день?
Вариант 2

1.	Запиши числа при помощи цифр. Расположи их по возрастанию и подчеркни
количество десятков в каждом числе.

а)	Сто двадцать пять тысяч восемьдесят;

б)	сорок тысяч шестьдесят четыре;

в)	девятьсот тысяч один;

г)	четыреста тридцать тысяч восемьсот девяносто девять.

2.	Вычисли.

480 : 4 • 3 + 909 : 9 • 5	703 - (320 : 4 + 258)	100:25 -90-175 + 479

3.	Сколько времени длится мультфильм, если он начинается в 15 ч 25 мин а за-
канчивается в 16 ч 15 мин?

4.	Нарисуй прямоугольник. Его длина равна А длины отрезка в 1 дм 8 см, а ши-
рина — на 4 см короче длины. Найди периметр этого прямоугольника.

5.	В магазине было 189 цветов. В первый день продали А часть всех цветов, во
второй день — ещё столько же. Сколько цветов осталось продать?

6	*. Реши уравнение.

7 -а-376 = 16

3 " "   £

40

ТГ	л	Г	71	71.71	Т	т	Т	Т	Т	Т	Т	Т	V	V	Т	Т	Т	Т	Т	Т

—  — -- ------------------

А	А	А	А	1 А'	Ш	1	Ш	Ш	Ш	Ш	Ш	Ш	Uj	11J	'1j	%	-JL	L	'1	1	’!

Нумерация многозначных чисел	карточка № 18

Вариант 1

1.	Запиши числа, в которых:

а)	37 единиц класса тысяч и 220 единиц класса единиц;

6)	530 единиц класса тысяч и 8 единиц класса единиц.

2.	Запиши выражения и найди их значения.

а)	Число 467 увеличили на разность чисел 903 и 476.

б)	Разность чисел 128 и 98 увеличили в 9 раз.

в)	Сумму чисел 436 и 284 уменьшили на 589.

3.	Вставь пропущенные числа.

40 560 кг = ... т ... кг 40 560 кг = ... ц ... кг 40 560 г = ... кг... г

4.	Ширина прямоугольника 5 см, а его периметр равен 24 см. Найди длину пря-
моугольника.

5.	В магазин привезли 374 кг апельсинов и яблок. После того как продали 178 кг
яблок, апельсинов и яблок осталось поровну. Сколько килограммов яблок и сколь-
ко килограммов апельсинов привезли в магазин?

L— ------------—---------------------------——	—а
Вариант 2

1.	Запиши числа при помощи цифр. Расположи их по возрастанию и подчеркни
количество десятков в каждом числе.

а)	Сто двадцать пять тысяч восемьдесят;

б)	сорок тысяч шестьдесят четыре;

в)	девятьсот тысяч один;

г)	четыреста тридцать тысяч восемьсот девяносто девять.

2.	Вычисли.

480 : 4 • 3 + 909 : 9 • 5	703 - (320 : 4 + 258)	100:25 -90-175 + 479

3.	Сколько времени длится мультфильм, если он начинается в 15 ч 25 мин а за-
канчивается в 16 ч 15 мин?

4.	Нарисуй прямоугольник. Его длина равна А длины отрезка в 1 дм 8 см, а ши-
рина — на 4 см короче длины. Найди периметр этого прямоугольника.

5.	В магазине было 189 цветов. В первый день продали А часть всех цветов, во
второй день — ещё столько же. Сколько цветов осталось продать?

6	*. Реши уравнение.

7	-а-376 = 16

3 " "   £

40

ТГ	л	Г	71	71.71	Т	т	Т	Т	Т	Т	Т	Т	V	V	Т	Т	Т	Т	Т	Т

—  — -- ------------------

А	А	А	А	1 А'	Ш	1	Ш	Ш	Ш	Ш	Ш	Ш	Uj	11J	'Ij	%	%	L	'£	J	%

Нумерация многозначных чисел	карточка № 18

Вариант 1

1.	Запиши числа, в которых:

а)	37 единиц класса тысяч и 220 единиц класса единиц;

6)	530 единиц класса тысяч и 8 единиц класса единиц.

2.	Запиши выражения и найди их значения.

а)	Число 467 увеличили на разность чисел 903 и 476.

б)	Разность чисел 128 и 98 увеличили в 9 раз.

в)	Сумму чисел 436 и 284 уменьшили на 589.

3.	Вставь пропущенные числа.

40 560 кг = ... т ... кг 40 560 кг = ... ц ... кг 40 560 г = ... кг... г

4.	Ширина прямоугольника 5 см, а его периметр равен 24 см. Найди длину пря-
моугольника.

5.	В магазин привезли 374 кг апельсинов и яблок. После того как продали 178 кг
яблок, апельсинов и яблок осталось поровну. Сколько килограммов яблок и сколь-
ко килограммов апельсинов привезли в магазин?

L— ------------—---------------------------——	—а
Вариант 2

1.	Запиши числа, в которых:

а)	540 единиц класса тысяч и 8 единиц класса единиц;

6)	60 единиц класса тысяч и 45 единиц класса единиц;
в) 5 единиц класса тысяч и 5 единиц класса единиц.

Подчеркни в числах количество десятков.

2.	Найди значение выражения при с = 890.

(с+ 110): 5 + 240: 12-167

3.	Увеличь в 10 раз: 2 ц 42 кг, 12 м 13 см.

Уменьши в 100 раз: 3 т 3 ц, 1 км 10 дм.

4.	Ширина прямоугольника 10 см, а его периметр равен 44 см. Найди длину пря-
моугольника.

5.	Два грузовика перевезли 77 т груза, сделав одинаковое число рейсов. Сколь-
ко тонн груза перевёз первый грузовик, если один грузовик перевозил за рейс 3 т
а другой — 4 т.

6	. Масса дыни равна 2 кг и ещё полдыни. Какова масса 4 таких дынь?

42

’’77Т7ТТТТТТТТТТТТТТТТТТ

V А \1 A l 1 1 1 11' Ц II il- l1 Л II Ц 1 I £ I £ £ I

Нумерация многозначных чисел	карточка № 19

Вариант 1

1.	Запиши числа в виде суммы разрядных слагаемых.

6 031, 704 004, 540 006.

2.	Вычисли.

600 : 4 + 370

700-100 : 25

560:7-5-269

3.	Сколько времени осталось до начала передачи «В мире животных», если сей-
час 8 ч 43 мин, а начало программы — в 11 ч 30 мин?

4.	Площадь квадрата 16 см2. Нарисуй прямоугольник, ширина которого равна
стороне квадрата, а длина — на 3 см больше.

5.	В магазин привезли 200 кг кондитерских изделий. Конфеты составляли — часть

1

всех изделий, пряники----часть остатка. Сколько килограммов пряников привез-

ли в магазин?
Вариант 2

1.	Запиши числа, в которых:

а)	540 единиц класса тысяч и 8 единиц класса единиц;

6)	60 единиц класса тысяч и 45 единиц класса единиц;
в) 5 единиц класса тысяч и 5 единиц класса единиц.

Подчеркни в числах количество десятков.

2.	Найди значение выражения при с = 890.

(с+ 110): 5 + 240: 12-167

3.	Увеличь в 10 раз: 2 ц 42 кг, 12 м 13 см.

Уменьши в 100 раз: 3 т 3 ц, 1 км 10 дм.

4.	Ширина прямоугольника 10 см, а его периметр равен 44 см. Найди длину пря-
моугольника.

5.	Два грузовика перевезли 77 т груза, сделав одинаковое число рейсов. Сколь-
ко тонн груза перевёз первый грузовик, если один грузовик перевозил за рейс 3 т
а другой — 4 т.

6	. Масса дыни равна 2 кг и ещё полдыни. Какова масса 4 таких дынь?

42

’’77Т7ТТТТТТТТТТТТТТТТТТ

V А \1 A l 1 1 1 11' Ц II il- l1 Л II Ц 1 I £ I £ £ I

Нумерация многозначных чисел	карточка № 19

Вариант 1

1.	Запиши числа в виде суммы разрядных слагаемых.

6 031, 704 004, 540 006.

2.	Вычисли.

600 : 4 + 370

700-100 : 25

560:7-5-269

3.	Сколько времени осталось до начала передачи «В мире животных», если сей-
час 8 ч 43 мин, а начало программы — в 11 ч 30 мин?

4.	Площадь квадрата 16 см2. Нарисуй прямоугольник, ширина которого равна
стороне квадрата, а длина — на 3 см больше.

5.	В магазин привезли 200 кг кондитерских изделий. Конфеты составляли — часть

1

всех изделий, пряники----часть остатка. Сколько килограммов пряников привез-

ли в магазин?
Вариант 2

1,	Запиши числа в виде суммы разрядных слагаемых. Подчеркни единицы вто-
рого класса.

7 907, 200 004, 505 002.

2.	Найди значение выражения при а = 120.

716-8 • (160-а) + 480 : 5

3.	Сколько времени длится сказка, если она начинается в 15 ч 20 мин, а заканчи-
вается в 17 ч 15 мин?

4.	Площадь квадрата 36 см*. Нарисуй прямоугольник, длина которого равна дли-
не квадрата, а ширина — на 2 см короче.

5.	В магазин привезли 180 кг печенья и пряников. Пряники составляют —часть
«	1	3

всех изделий, печенье — часть остатка. Сколько килограммов печенья привезли
в магазин?

6	. Трём девочкам вместе 13 лет. Катя на 2 года старше Лены, а Соня — на 3 года
старше Кати. Сколько лет каждой девочке?

44

ТЛТП'ГТ, тпттттттгтттттттггтт

— й — — . —	-- —

V Л а А’ 1 А) и 1 л Al JL и и 1 ifiJ 11 'I 'U U ш £ L £

Нумерация многозначных чисел	карточка № 20

Вариант 1

1.	Запиши числа.

а)	Шестьсот девять тысяч три;

а)	двадцать девять тысяч восемь;

а)	пятьдесят шесть тысяч семь;

а) три тысячи сорок один.

2.	Вычисли.

213-10-569	(754-142): 4

305-10-989	(900-158): 7

3.	Программа «Вести» начинается в 20 ч. Сколько времени осталось до её нача-
ла, если сейчас 17 ч 28 мин?

4.	Длина прямоугольника 12 дм, а ширина — 7 дм. Найди периметр и площадь
данного прямоугольника.

5.	Первый рабочий изготовил 124 детали, это на 207 деталей меньше, чем вто-
рой. А третий рабочий изготовил на 105 деталей больше, чем первый и второй вме-
сте. Сколько деталей изготовил третий рабочий?

il—_----------------—	---—	я
Вариант 2

1,	Запиши числа в виде суммы разрядных слагаемых. Подчеркни единицы вто-
рого класса.

7 907, 200 004, 505 002.

2.	Найди значение выражения при а = 120.

716-8 • (160-а) + 480 : 5

3.	Сколько времени длится сказка, если она начинается в 15 ч 20 мин, а заканчи-
вается в 17 ч 15 мин?

4.	Площадь квадрата 36 см*. Нарисуй прямоугольник, длина которого равна дли-
не квадрата, а ширина — на 2 см короче.

5.	В магазин привезли 180 кг печенья и пряников. Пряники составляют —часть
«	1	3

всех изделий, печенье — часть остатка. Сколько килограммов печенья привезли
в магазин?

6	. Трём девочкам вместе 13 лет. Катя на 2 года старше Лены, а Соня — на 3 года
старше Кати. Сколько лет каждой девочке?

44

ТЛТП'ГТ, тпттттттгтттттттггтт

— й — — . —	-- —

V Л а А’ 1 А) и 1 л Al JL и и 1 ifiJ 11 'I 'U U ш £ L £

Нумерация многозначных чисел	карточка № 20

Вариант 1

1.	Запиши числа.

а)	Шестьсот девять тысяч три;

а)	двадцать девять тысяч восемь;

а)	пятьдесят шесть тысяч семь;

а) три тысячи сорок один.

2.	Вычисли.

213-10-569	(754-142): 4

305-10-989	(900-158): 7

3.	Программа «Вести» начинается в 20 ч. Сколько времени осталось до её нача-
ла, если сейчас 17 ч 28 мин?

4.	Длина прямоугольника 12 дм, а ширина — 7 дм. Найди периметр и площадь
данного прямоугольника.

5.	Первый рабочий изготовил 124 детали, это на 207 деталей меньше, чем вто-
рой. А третий рабочий изготовил на 105 деталей больше, чем первый и второй вме-
сте. Сколько деталей изготовил третий рабочий?

il—_----------------—	---—	я
Вариант 2

i 1. Запиши числа по возрастанию. Подчеркни единицы класса тысяч.

341, 7 083, 100, 500 900, 44 444, 2 070.

2.	Вычисли.

200-10-777	(980-567 + 17) : 5

504-10-898	(890 + 110-176): 8

3.	Художественный фильм начинается в 16 ч 15 мин. Сколько времени осталось
до его начала, если сейчас 43 мин после полудня?

4.	Сторона равностороннего треугольника 50 см. Найди периметр данного тре-
угольника и вырази его в более крупных величинах.

5.	В caflv собрали 108 кг слив, это на 209 кг меньше, чем груш. Яблок собрали на
176 кг больше, чем слив и груш вместе. Сколько всего килограммов фруктов собра-
ли в саду?

6	. Поставь вместо «звёздочек» цифры так, чтобы получились верные равенства
*5м = 3**дм

*** мм + 1 см = ** дм

13	——------------------—____________________________=jl

46

'т	п 'г, т) тп тп TI	Т ПГ ТП гц	т	тп	ГГ ГТ ,Т Т (V	,Т Т .Т if	№

—--- - - - - ------------

\ ААЛА	1 1А Л И	Л	Л	11 UL 11 Л Ч	Ч 'Л 1 L	'I

Сложение и вычитание

карточка № 21

Вариант 1

1.	Вырази:

а)	2 десятка тысяч 2 десятка — в десятках;

б)	7 тысяч 9 единиц сотен — в сотнях.

2.	Вычисли.

810:3 + 8 900

480 : 8 + 1 250

(567 + 183) : 3

(864 + 636) : 5

1

3.	Вырази в часах: 3 сут; — сут; 1 сут 12 ч; 2 сут 2 ч.

4.	Нарисуй квадрат со стороной 6 см. Соедини отрезками его противоположные
вершины. Определи площадь этого квадрата и площади полученных фигур.

5.	Два мальчика одновременно побежали навстречу друг другу по спортивной
дорожке, длина которой 200 м. Они встретились через 20 с. Первый бежал со ско-
ростью 5 м/с. С какой скоростью бежал второй мальчик?

&

н
Вариант 2

i 1. Запиши числа по возрастанию. Подчеркни единицы класса тысяч.

341, 7 083, 100, 500 900, 44 444, 2 070.

2.	Вычисли.

200-10-777	(980-567 + 17) : 5

504-10-898	(890 + 110-176): 8

3.	Художественный фильм начинается в 16 ч 15 мин. Сколько времени осталось
до его начала, если сейчас 43 мин после полудня?

4.	Сторона равностороннего треугольника 50 см. Найди периметр данного тре-
угольника и вырази его в более крупных величинах.

5.	В caflv собрали 108 кг слив, это на 209 кг меньше, чем груш. Яблок собрали на
176 кг больше, чем слив и груш вместе. Сколько всего килограммов фруктов собра-
ли в саду?

6	. Поставь вместо «звёздочек» цифры так, чтобы получились верные равенства
*5м = 3**дм

*** мм + 1 см = ** дм

13	——------------------—____________________________=jl

46

'т	п 'г, т) тп тп TI	Т ПГ ТП гц	т	тп	ГГ ГТ ,Т Т (V	,Т Т .Т if	№

—--- - - - - ------------

\ ААЛА	1 1А Л И	Л	Л	11 UL 11 Л Ч	Ч 'Л 1 L	'I

Сложение и вычитание

карточка № 21

Вариант 1

1.	Вырази:

а)	2 десятка тысяч 2 десятка — в десятках;

б)	7 тысяч 9 единиц сотен — в сотнях.

2.	Вычисли.

810:3 + 8 900

480 : 8 + 1 250

(567 + 183) : 3

(864 + 636) : 5

1

3.	Вырази в часах: 3 сут; — сут; 1 сут 12 ч; 2 сут 2 ч.

4.	Нарисуй квадрат со стороной 6 см. Соедини отрезками его противоположные
вершины. Определи площадь этого квадрата и площади полученных фигур.

5.	Два мальчика одновременно побежали навстречу друг другу по спортивной
дорожке, длина которой 200 м. Они встретились через 20 с. Первый бежал со ско-
ростью 5 м/с. С какой скоростью бежал второй мальчик?

&

н
г—

Сложение и вычитание	карточка № 21

Вариант 2

1.	Вырази:

а)	4 десятка тысяч 4 сотни — в десятках;

б)	8 тысяч 3 единицы сотен — в сотнях;

в)	5 сотен тысяч 1 единица тысяч — в тысячах.

2.	Вычисли.

345-20-2 765	(1 098-468): 7

504-10-1896	(389+ 635): 4

3.	Вырази в минутах.

1	1

4 ч, — ч, 2 ч 50 мин, 1 ч 30 мин, — ч.

6	5

4.	Нарисуй прямоугольник, периметр которого равен 18 см, а одна из сторон — 5 см.

5.	Из двух городов в 9 ч одновременно навстречу друг другу выехали два авто-
буса. В 14 часов они встретились. Скорость первого автобуса 50 км/ч, а второго —
60 км/ч. Найди расстояние между городами.

6	*. Восстанови слагаемые в примере. Одинаковым фигурам соответствуют оди-
наковые цифры.

□ ОДА

т п 'Г. 'Г, т, т. т т Т Т1 Т Т Т Т ГГ Т (Г Т ГГ Т (V (V

\ J I X 1 11111 11 II 1 1 11 1 il i i.

Сложение и вычитание	карточка № 22

Вариант 1

1.	Запиши «соседей» числа, в котором 5 единиц IV разряда и 6 единиц II разряда.

2.	Найди разность чисел и сделай проверку.

1 807 - 1 649

2 312- 1187

3. Сравни.

200 см П 20 дм

7 км 20 м LZI720 км

6 002 см П 602 м

2 900-1 671
555-378

4 км 312 м □ 4 312 дм

6 кг 90 г С 6 900 г

2 ч 10 мин 210 мин

4.	Даны три отрезка. Длина первого 4 см, второй — в 2 раза длиннее, длина
1 „
третьего составляет — часть суммы первых двух отрезков. Нарисуи третий отрезок.

5.	В двух кусках 178 м ткани. В первом куске на 18 м ткани больше. Сколько ме-
тров ткани в каждом куске?
г—

Сложение и вычитание	карточка № 21

Вариант 2

1.	Вырази:

а)	4 десятка тысяч 4 сотни — в десятках;

б)	8 тысяч 3 единицы сотен — в сотнях;

в)	5 сотен тысяч 1 единица тысяч — в тысячах.

2.	Вычисли.

345-20-2 765	(1 098-468): 7

504-10-1896	(389+ 635): 4

3.	Вырази в минутах.

1	1

4 ч, — ч, 2 ч 50 мин, 1 ч 30 мин, — ч.

6	5

4.	Нарисуй прямоугольник, периметр которого равен 18 см, а одна из сторон — 5 см.

5.	Из двух городов в 9 ч одновременно навстречу друг другу выехали два авто-
буса. В 14 часов они встретились. Скорость первого автобуса 50 км/ч, а второго —
60 км/ч. Найди расстояние между городами.

6	*. Восстанови слагаемые в примере. Одинаковым фигурам соответствуют оди-
наковые цифры.

□ ОДА

т п 'Г. 'Г, т, т. т т Т Т1 Т Т Т Т ГГ Т (Г Т ГГ Т (V (V

\ J I X 1 11111 11 II 1 1 11 1 il i i.

Сложение и вычитание	карточка № 22

Вариант 1

1.	Запиши «соседей» числа, в котором 5 единиц IV разряда и 6 единиц II разряда.

2.	Найди разность чисел и сделай проверку.

1 807 - 1 649

2 312- 1187

3. Сравни.

200 см П 20 дм

7 км 20 м LZI720 км

6 002 см П 602 м

2 900-1 671
555-378

4 км 312 м □ 4 312 дм

6 кг 90 г С 6 900 г

2 ч 10 мин 210 мин

4.	Даны три отрезка. Длина первого 4 см, второй — в 2 раза длиннее, длина
1 „
третьего составляет — часть суммы первых двух отрезков. Нарисуи третий отрезок.

5.	В двух кусках 178 м ткани. В первом куске на 18 м ткани больше. Сколько ме-
тров ткани в каждом куске?
Вариант 2

1.	Запиши «соседей» наибольшего пятизначного числа.

2.	Вычисли.

1748-1 399 + 4 207

2 807+4 167-3 757

2 600 - 1 199 + 3 205

6 697 + 1303-5 256

3.	Сравни.

6 км 200 м

3 ч 33 мин

4 кг 70 г

6 200 дм

300 мин

4 700 г

25

мм

1

6

1

2

сут

км

1
удм

4 ч

200 м

4.	Нарисуй три отрезка. Длина первого 8 см, длина второго составляет —длины
первого, а третий — в два раза короче суммы длин первых двух отрезков Л

5.	В трёх кусках ткани 247 метров ткани. Во втором куске на 47 м ткани больше,
чем в первом куске, а в третьем — столько же, сколько и во втором куске. Сколько
метров ткани в каждом куске?

6	Нарисуй четырёхугольник ABCD, у которого угол АВС — тупой, а угол BCD —
острый.

------------------------------_ _	г

50

/Г‘ ^^^^TTTTTlTITTTTTTTiTiT^
А А 1 А А 11 1 Л- 1 И (1 1 11 11 11 1 'JL 1 1 X А Й

Сложение и вычитание

карточка № 23

Вариант 1

1. Запиши наименьшее и наибольшее пятизначные числа.

2. Реши уравнения.

х + 700 = 15 000 + 4 000
х-2 000 = 600 000-7 000

3. Сравни.

456 тП 456 000 кг

10 м2 D 1 га

550-х = 1 280-963

1 780 + у = 4 000 - 1 650

78 000 м 780 км

10 м2 3 □ 100 см2

4.	Периметр прямоугольника равен 40 см, одна сторона — 5 см. Чему равна его
площадь?

5.	Расстояние между пристанями 90 км. Катер в течение 2 часов шёл со скоро-
стью 20 км/ч. На оставшемся участке пути его скорость была 25 км/ч. За сколько
часов катер преодолел оставшийся участок пути?
Вариант 2

1.	Запиши «соседей» наибольшего пятизначного числа.

2.	Вычисли.

1748-1 399 + 4 207

2 807+4 167-3 757

2 600 - 1 199 + 3 205

6 697 + 1303-5 256

3.	Сравни.

6 км 200 м

3 ч 33 мин

4 кг 70 г

6 200 дм

300 мин

4 700 г

25

мм

1

6

1

2

сут

км

1
удм

4 ч

200 м

4.	Нарисуй три отрезка. Длина первого 8 см, длина второго составляет —длины
первого, а третий — в два раза короче суммы длин первых двух отрезков Л

5.	В трёх кусках ткани 247 метров ткани. Во втором куске на 47 м ткани больше,
чем в первом куске, а в третьем — столько же, сколько и во втором куске. Сколько
метров ткани в каждом куске?

6	Нарисуй четырёхугольник ABCD, у которого угол АВС — тупой, а угол BCD —
острый.

------------------------------_ _	г

50

/Г‘ ^^^^TTTTTlTITTTTTTTiTiT^
А А 1 А А 11 1 Л- 1 И (1 1 11 11 11 1 'JL 1 1 X А Й

Сложение и вычитание

карточка № 23

Вариант 1

1.	Запиши наименьшее и наибольшее пятизначные числа.

2. Реши уравнения.

х + 700 = 15 000 + 4 000
х-2 000 = 600 000-7 000

3. Сравни.

456 тП 456 000 кг

10 м2 D 1 га

550-х = 1 280-963

1 780 + у = 4 000 - 1 650

78 000 м 780 км

10 м2 3 □ 100 см2

4.	Периметр прямоугольника равен 40 см, одна сторона — 5 см. Чему равна его
площадь?

5.	Расстояние между пристанями 90 км. Катер в течение 2 часов шёл со скоро-
стью 20 км/ч. На оставшемся участке пути его скорость была 25 км/ч. За сколько
часов катер преодолел оставшийся участок пути?
1.	Запиши «соседей» чисел
25 990, 99 990, 89 900.

2.	Реши уравнения.

х +50 = 780-90
х-3 200 = 62 000-4 200

3.	Сравни.

678 000 кг □ 678 т

Вариант 2

5 000-у= 1 230 + 987

1 200 + у = 2 380 + 560

100 м* 1 2 3 4 5

1 га

10 дм2

540 км

100 мм2

54 000 м

4	.11одели прямоугольник длиной 10 см и шириной 6 см на две части так, чтобы
одна часть была в три раза больше другой. Определи площадь большей части пря-
моугольника.

5	. Из двух городов навстречу друг другу вышли два поезда. Скорость первого
70 км/ч, второго — 80 к/ч. Поезда встретились через 5 ч. Найди расстояние между
городами. Какое расстояние было между поездами за 2 ч до встречи?

6	*. Щука плывет за карасём. Скорость карася 10 м/с, а скорость карася — 6 м/с.
На каком расстоянии они будут через 3 с, если сейчас между ними 80 м? Через
[сколько времени щука догонит карася?

14	-	-	---- F

52

•7 т	Tjr	т	т	ТГ	Т	Т	Т	Т Т	Т Т	IT Т	iV	Т	Т iV	ГС

I iH I I НI Hl I Bi I I  I В Mil 1 НВ В Mi > Ml k    <	 ям   	i

\	А А	А Y1	А1	А	А	А	А	А	А А	11 11	1 '1	X	I	X А	'Л.

Сложение и вычитание	карточка Ng 24

Вариант 1

1. Запиши числа, которые предшествуют числам:

100,1 000, 10 000.

2. Вычисли.

560 000 + 624	508 700 + 654

785 320-320	145 789-789

3. Вставь пропущенные числа.

8 дм2 = ... см2	3 м2 = ... дм2

4 600 дм2 = ... м2	800 см2 = ... дм2

4. Нарисуй прямоугольник со сторонами 8 см и 5 см. Соедини две противопо-
ложные вершины отрезком. Найди площади полученных фигур.

5. С одного поля собрали 390 кг свёклы, а с другого — в 3 раза меньше, чем
с первого. Всю свёклу разложили в ящики по 5 кг в каждый. Сколько потребова-
лось ящиков?
1.	Запиши «соседей» чисел
25 990, 99 990, 89 900.

2.	Реши уравнения.

х +50 = 780-90
х-3 200 = 62 000-4 200

3.	Сравни.

678 000 кг □ 678 т

Вариант 2

5 000-у= 1 230 + 987

1 200 + у = 2 380 + 560

100 м2

1 га

10 дм2

540 км

100 мм2

54 000 м

4	.11одели прямоугольник длиной 10 см и шириной 6 см на две части так, чтобы
одна часть была в три раза больше другой. Определи площадь большей части пря-
моугольника.

5	. Из двух городов навстречу друг другу вышли два поезда. Скорость первого
70 км/ч, второго — 80 к/ч. Поезда встретились через 5 ч. Найди расстояние между
городами. Какое расстояние было между поездами за 2 ч до встречи?

6	*. Щука плывет за карасём. Скорость карася 10 м/с, а скорость карася — 6 м/с.
На каком расстоянии они будут через 3 с, если сейчас между ними 80 м? Через
[сколько времени щука догонит карася?

14	-	-	---- F

52

•7 т	Tjr	т	т	ТГ	Т	Т	Т	Т Т	Т Т	IT Т	iV	Т	Т iV	ГС

I iH I I НI Hl I Bi I I  I В Mil 1 НВ В Mi > Ml k    <	 ям   	i

\	А А	А Y1	А* 1	А	А	А	А	А	А А	11 11	1 '1	X	I	X А	'Л.

Сложение и вычитание	карточка Ng 24

Вариант 1

1. Запиши числа, которые предшествуют числам:

100,1 000, 10 000.

2. Вычисли.

560 000 + 624	508 700 + 654

785 320-320	145 789-789

3. Вставь пропущенные числа.

8 дм2 = ... см2	3 м2 = ... дм2

4 600 дм2 = ... м2	800 см2 = ... дм2

4. Нарисуй прямоугольник со сторонами 8 см и 5 см. Соедини две противопо-
ложные вершины отрезком. Найди площади полученных фигур.

5. С одного поля собрали 390 кг свёклы, а с другого — в 3 раза меньше, чем
с первого. Всю свёклу разложили в ящики по 5 кг в каждый. Сколько потребова-
лось ящиков?
Сложение и вычитание	карточка № 24

Вариант 2

1.	Запиши предшествующие и последующие числа для чисел, которые отлича-
ются отданных на 50.

55 050, 386 555.

2.	Вычисли.

789 000 + 450-400	906 900 + 57-957

100 890 - 890 + 380	543 000 - 3 000 + 780

3.	Вставь пропущенные числа.

400 см2 = ... дм2	9 м2 = ... см2

3 800 дм2 = ... м2	600 мм2 = ... см2

4.	Один прямоугольный участок имеет длину 36 м, а ширину — 10 м Найди
площадь другого участка, если его длина на 6 м короче длины первого участка,
а ширина такая же. Сравни площади этих участков.

5.	С одного участка собрали 250 кг огурцов, а с другого — в 2 раза больше, чем с перво-
ю. Все огурцы разложили в корзины по 10 кг в каждую. Сколько корзин понадобилось?

Запиши решение задачи выражением

6	. Волк гонится за зайцем. Скорость волка 14 м/с, а скорость зайца — 10 м/с.
На каком расстоянии они будут через 3 с, если сейчас между ними 120 м? Через
сколько времени волк догонит зайца?

V	7>	71 71 7 71	Т	Т	71	71 71	71	И	71	пл	,Т	т	т	,т т	>т	го	го

-- --- --------

\	Л	А	Л!	I	Л! и	Л	Ш	Л	11	11	J j	'1 А	А	А	А

Сложение и вычитание	карточка № 25

Вариант 1

1.	Запиши «соседей» наибольшего четырёхзначного числа.

2.	Вычисли.

4 560 389 + 156 005	900 042 + 1 256 + 542

540 038 + 2 008	456 001 + 32 098 + 503 008

3.	Выпиши в два столбца единицы измерения длины и времени.

20 дм2, 1 800 мин, 12 га, 700 дм, 34 т, 100 с, 675 км, 6 ч, 122 мм, 3 века.

4.	Длина альбома для рисования 4 дм, это на 9 см больше его ширины. Найди
периметр альбома для рисования.

5.	Из двух городов, расстояние между которыми 740 км, вылетели два верто-
лёта. Скорость первого вертолёта 170 км/ч, а другого — на 30 км/ч больше. Через
сколько часов они встретятся?
Сложение и вычитание	карточка № 24

Вариант 2

1.	Запиши предшествующие и последующие числа для чисел, которые отлича-
ются отданных на 50.

55 050, 386 555.

2.	Вычисли.

789 000 + 450-400	906 900 + 57-957

100 890 - 890 + 380	543 000 - 3 000 + 780

3.	Вставь пропущенные числа.

400 см2 = ... дм2	9 м2 = ... см2

3 800 дм2 = ... м2	600 мм2 = ... см2

4.	Один прямоугольный участок имеет длину 36 м, а ширину — 10 м Найди
площадь другого участка, если его длина на 6 м короче длины первого участка,
а ширина такая же. Сравни площади этих участков.

5.	С одного участка собрали 250 кг огурцов, а с другого — в 2 раза больше, чем с перво-
ю. Все огурцы разложили в корзины по 10 кг в каждую. Сколько корзин понадобилось?

Запиши решение задачи выражением

6	. Волк гонится за зайцем. Скорость волка 14 м/с, а скорость зайца — 10 м/с.
На каком расстоянии они будут через 3 с, если сейчас между ними 120 м? Через
сколько времени волк догонит зайца?

V	7>	71 71 7 71	Т	Т	71	71 71	71	И	71	пл	,Т	т	т	,т т	>т	го	го

-- --- --------

\	Л	А	Л!	I	Л! и	Л	Ш	Л	11	11	J j	'1 А	А	А	А

Сложение и вычитание	карточка № 25

Вариант 1

1.	Запиши «соседей» наибольшего четырёхзначного числа.

2.	Вычисли.

4 560 389 + 156 005	900 042 + 1 256 + 542

540 038 + 2 008	456 001 + 32 098 + 503 008

3.	Выпиши в два столбца единицы измерения длины и времени.

20 дм2, 1 800 мин, 12 га, 700 дм, 34 т, 100 с, 675 км, 6 ч, 122 мм, 3 века.

4.	Длина альбома для рисования 4 дм, это на 9 см больше его ширины. Найди
периметр альбома для рисования.

5.	Из двух городов, расстояние между которыми 740 км, вылетели два верто-
лёта. Скорость первого вертолёта 170 км/ч, а другого — на 30 км/ч больше. Через
сколько часов они встретятся?
Вариант 2

1.	Запиши «соседей» числа 1 200. Подчеркни количество десятков.

2.	Вычисли.

709 854 + 70 812 + 54 321

912 006+ 21 007 + 8 098

543 010 + 657

608 719 + 1 197

3.	Запиши величины в порядке возрастания

15 км, 151 мм, 20 000 см, 200 см, 15 см, 2 дм.

4.	В комнате длиной 18 м и шириной 4 м нужно выстлать пол плитами, каждая
из которых имеет площадь 3 м'. Сколько плит необходимо для настила пола?

5.	Два поезда вышли навстречу друг другу с двух станций, расстояние между
которыми 385 км. Первый вышел на два часа раньше и двигался со скоростью
53 км/ч. Через 3 часа после выхода второго поезда они встретились. Какое рассто-
яние прошёл второй поезд?

Реши задачу двумя способами.

6	*. Какое число надо прибавить к 75, чтобы получить числа 1 000?

0

56

'771Т71ТТ1Т)Т1ТПТ1ТТ1ТТТТТТ.ТТТТ^

AI 1 А А! 1 A1 A’ Ш < Л 1J 1 Л Al Л Л Л Л Л Л Л Л Л

Сложение и вычитание	карточка № 26

Вариант 1

1.	Запиши числа в виде суммы разрядных слагаемых.

876 005, 100 607, 40 231, 598 000.

2.	Вычисли.

15 м 48 см + 3 м 78 см	34 т +4 871 кг

61 ц 89 кг + 7 ц 15 кг	1 ч 27 мин + 2 ч 39 мин

3.	Составь три равенства из предложенных величин.

16 км, 160 мм, 2 000 кг, 2 мин, 200 дм2, 16 см, 2 т, 120 с.

4.	Нарисуй прямоугольный треугольник, одна сторона которого равна 8 см, дру-
гая — 6 см. Вычисли периметр этого треугольника.

5.	Мотоциклист ехал со скоростью 55 км/ч. До первой остановки он был в пути
3 ч, а от первой до второй — 5 ч. Какое расстояние проехал мотоциклист до второй
остановки?
Вариант 2

1.	Запиши «соседей» числа 1 200. Подчеркни количество десятков.

2.	Вычисли.

709 854 + 70 812 + 54 321

912 006+ 21 007 + 8 098

543 010 + 657

608 719 + 1 197

3.	Запиши величины в порядке возрастания

15 км, 151 мм, 20 000 см, 200 см, 15 см, 2 дм.

4.	В комнате длиной 18 м и шириной 4 м нужно выстлать пол плитами, каждая
из которых имеет площадь 3 м'. Сколько плит необходимо для настила пола?

5.	Два поезда вышли навстречу друг другу с двух станций, расстояние между
которыми 385 км. Первый вышел на два часа раньше и двигался со скоростью
53 км/ч. Через 3 часа после выхода второго поезда они встретились. Какое рассто-
яние прошёл второй поезд?

Реши задачу двумя способами.

6	*. Какое число надо прибавить к 75, чтобы получить числа 1 000?

0

56

'771Т71ТТ1Т)Т1ТПТ1ТТ1ТТТТТТ.ТТТТ^

AI 1 А А! 1 A1 A’ Ш < Л IJ 1 Л Al Л Л Л Л Л Л Л Л Л

Сложение и вычитание	карточка № 26

Вариант 1

1.	Запиши числа в виде суммы разрядных слагаемых.

876 005, 100 607, 40 231, 598 000.

2.	Вычисли.

15 м 48 см + 3 м 78 см	34 т +4 871 кг

61 ц 89 кг + 7 ц 15 кг	1 ч 27 мин + 2 ч 39 мин

3.	Составь три равенства из предложенных величин.

16 км, 160 мм, 2 000 кг, 2 мин, 200 дм2, 16 см, 2 т, 120 с.

4.	Нарисуй прямоугольный треугольник, одна сторона которого равна 8 см, дру-
гая — 6 см. Вычисли периметр этого треугольника.

5.	Мотоциклист ехал со скоростью 55 км/ч. До первой остановки он был в пути
3 ч, а от первой до второй — 5 ч. Какое расстояние проехал мотоциклист до второй
остановки?
Вариант 2

1.	Запиши наибольшее трёхзначное число и число, которое больше его в 10 раз.

2.	Вычисли.	|

б кг 62 г + 12 кг 49 г	17 ч 57 мин + 2 ч 13 мин

2 600 кг + 3 т 789 кг	42 т 56 кг + 875 кг

3.	Составь четыре равенства из предложенных величин.

200 см, 280 ц, 2 года, 2 дм, 28 т, 28 сут, 1 мес., 30 с, 30 сут, 24 мес., 2 м.

4.	Площадь квадрата 36 см . Нарисуй прямоугольник, периметр которого равен
периметру данного квадрата.

5.	Поезд шел со скоростью 110 км/ч. До первой остановки он был в дороге 4 ч,
а от первой до второй - 3 ч. Какое расстояние прошёл поезд до второй остановки?

Реши задачу двумя способами.

6	. Масса бочонка с маслом 324 кг. Пустой бочонок легче самого масла в 8 раз.
Масло из бочонка распределили между двумя магазинами так, что один получил
на 36 кг больше другого. Сколько килограммов масла получил каждый магазин?

58

*7	7)Т	Т	Т	ТТ	Т	Т	71	71	71	71	Т	Т1	Г	V	Т	Т	Т	Т	Т	ГС

\	Д 1	W	A	А А	л	А1	А'	11!	л	А	л	л	11	It	'1	'1	£	£	£	£

J	----------

Сложение и вычитание

карточка № 27

Вариант 1

1.	Запиши числа цифрами.

а)	Одиннадцать единиц второго класса и пять единиц первого класса;

б)	три единицы V разряда, две единицы III разряда и семь единиц I разряда;

в)	четыре тысячи двадцать один;

г)	семь десятков тысяч.

2.	Вычисли.

342 507 + 120 598

204 245 - 37 586

2 427 : 3

3.	Сравни.

42 602 + 154 804 + 35 999

305 060-9 668

3124 : 4

583  8

753 • 6

900 м

9 км

2 км 305 м I_12 304 м

3 ч 25 мин 225 мин

5 ц 70 кгП 570 кг

5 м 45 дм Q 5 450 см

1 ДМ2

10 см2

4.	Длина прямоугольника 63 см, а ширина — 7 см. Какова будет площадь прямо-
угольника, если его длину увеличить в 4 раза?

5.	С двух аэродромов навстречу друг другу вылетели одновременно два само-
лёта, и через 3 ч они были на расстоянии 4 932 км. С какой скоростью летел второй
самолёт, если скорость первого была 786 км/ч ’

И	----—=I
Вариант 2

1.	Запиши наибольшее трёхзначное число и число, которое больше его в 10 раз.

2.	Вычисли.	|

б кг 62 г + 12 кг 49 г	17 ч 57 мин + 2 ч 13 мин

2 600 кг + 3 т 789 кг	42 т 56 кг + 875 кг

3.	Составь четыре равенства из предложенных величин.

200 см, 280 ц, 2 года, 2 дм, 28 т, 28 сут, 1 мес., 30 с, 30 сут, 24 мес., 2 м.

4.	Площадь квадрата 36 см . Нарисуй прямоугольник, периметр которого равен
периметру данного квадрата.

5.	Поезд шел со скоростью 110 км/ч. До первой остановки он был в дороге 4 ч,
а от первой до второй - 3 ч. Какое расстояние прошёл поезд до второй остановки?

Реши задачу двумя способами.

6	. Масса бочонка с маслом 324 кг. Пустой бочонок легче самого масла в 8 раз.
Масло из бочонка распределили между двумя магазинами так, что один получил
на 36 кг больше другого. Сколько килограммов масла получил каждый магазин?

58

*7	7)Т	Т	Т	ТТ	Т	Т	71	71	71	71	Т	Т1	Г	V	Т	Т	Т	Т	Т	ГС

\	Д 1	W	A	А А	л	А1	А'	11!	л	А	л	л	11	It	'1	'1	£	£	£	£

J	----------

Сложение и вычитание

карточка № 27

Вариант 1

1.	Запиши числа цифрами.

а)	Одиннадцать единиц второго класса и пять единиц первого класса;

б)	три единицы V разряда, две единицы III разряда и семь единиц I разряда;

в)	четыре тысячи двадцать один;

г)	семь десятков тысяч.

2.	Вычисли.

342 507 + 120 598

204 245 - 37 586

2 427 : 3

3.	Сравни.

42 602 + 154 804 + 35 999

305 060-9 668

3124 : 4

583  8

753 • 6

900 м

9 км

2 км 305 м I_12 304 м

3 ч 25 мин 225 мин

5 ц 70 кгП 570 кг

5 м 45 дм Q 5 450 см

1 ДМ2

10 см2

4.	Длина прямоугольника 63 см, а ширина — 7 см. Какова будет площадь прямо-
угольника, если его длину увеличить в 4 раза?

5.	С двух аэродромов навстречу друг другу вылетели одновременно два само-
лёта, и через 3 ч они были на расстоянии 4 932 км. С какой скоростью летел второй
самолёт, если скорость первого была 786 км/ч ’

И	----—=I
Вариант 2

1.	Запиши числа цифрами.

а)	Пять единиц второго класса и тридцать две единицы первого класса;

б)	восемь единиц VI разряда, две единицы IV разряда и одна единица II разряда;

в)	две тысячи пятьсот двадцать;

г)	семь сотен тысяч.

2.	Вычисли.

65 843 + 570 399

400 103 - 3 699

5 418 : 9

3.	Сравни.

705 см О 70 м 5 см

490 123 + 56 972 + 159 024

20 652-1 099

4 470 : 6

364  7

704 • 9

1 м2

10 дм2

1 дм 2 мм

120 мм

114 ч

4 сут 14 ч

4.	Длина двух участков одинакова, ширина первого участка 8 м, а второго — 6 м.
Чему равна площадь первого участка, если площадь второго равна 288 м* 1 2 3 4 5?

5.	Расстояние между городами 436 км. Автобус ехал до остановки 3 ч со скоро-
стью 57 км/ч, а остальной путь — со скоростью 53 км/ч. Сколько часов был в пути
автобус после остановки?

6	. Три брата делили двух коней Продавать они их не хотели, поэтому два стар-
^ших взяли себе по коню, а младшему дали 600 рублей. Сколько стоит конь?

60

ТТ	Т}	Т.	Т	Т 71	Т	Т Т	Т	V	Г	Т	Т	Т	Т	Т	Т	Т	(Г	Т	|Т

К	1	а	А!	.1	А' А!	1'	О	1	Л	1	ii	UL	11	Ч	I	1	л	Я	2	Й

Сложение и вычитание	карточка № 28

Вариант 1

1. Запиши числа суммой разрядных слагаемых.

406 752, 650 021, 57 900, 30 508.

2. Вычисли.

992:8-120	50670+ 35-6-4 799	।

7 700-175-4	70 010-(315: 3 + 36 073)

3. Вырази величины в указанных единицах.

6 см2 = ... мм2	500 см2 = ... дм2	6 700 см2 = ... дм2

2 см2 5 мм2 = ... мм2	4 м2 = ... дм2	4 м2 = ... см2

4. Нарисуй квадрат, площадь которого 1 600 мм2. Найди его периметр.

5. Перед новогодними праздниками за один день магазин продал 9 ящиков
с шоколадными конфетами, в которых было 342 кг конфет. Сколько таких же по мас-
се ящиков с леденцами продали в магазине, если в них было 228 кг конфет?
Вариант 2

1.	Запиши числа цифрами.

а)	Пять единиц второго класса и тридцать две единицы первого класса;

б)	восемь единиц VI разряда, две единицы IV разряда и одна единица II разряда;

в)	две тысячи пятьсот двадцать;

г)	семь сотен тысяч.

2.	Вычисли.

65 843 + 570 399

400 103 - 3 699

5 418 : 9

3.	Сравни.

705 см О 70 м 5 см

490 123 + 56 972 + 159 024

20 652-1 099

4 470 : 6

364  7

704 • 9

1 м2

10 дм2

1 дм 2 мм

120 мм

114 ч

4 сут 14 ч

4.	Длина двух участков одинакова, ширина первого участка 8 м, а второго — 6 м.
Чему равна площадь первого участка, если площадь второго равна 288 м* 1 2 3 4 5?

5.	Расстояние между городами 436 км. Автобус ехал до остановки 3 ч со скоро-
стью 57 км/ч, а остальной путь — со скоростью 53 км/ч. Сколько часов был в пути
автобус после остановки?

6	. Три брата делили двух коней Продавать они их не хотели, поэтому два стар-
^ших взяли себе по коню, а младшему дали 600 рублей. Сколько стоит конь?

60

ТТ	Т}	Т.	Т	Т 71	Т	Т Т	Т	V	Г	Т	Т	Т	Т	Т	Т	Т	(Г	Т	|Т

К	1	а	А!	.1	А' А!	1'	О	1	Л	1	ii	UL	11	Ч	I	1	л	Я	2	Й

Сложение и вычитание	карточка № 28

Вариант 1

1. Запиши числа суммой разрядных слагаемых.

406 752, 650 021, 57 900, 30 508.

2. Вычисли.

992:8-120	50670+ 35-6-4 799	।

7 700-175-4	70 010-(315: 3 + 36 073)

3. Вырази величины в указанных единицах.

6 см2 = ... мм2	500 см2 = ... дм2	6 700 см2 = ... дм2

2 см2 5 мм2 = ... мм2	4 м2 = ... дм2	4 м2 = ... см2

4. Нарисуй квадрат, площадь которого 1 600 мм2. Найди его периметр.

5. Перед новогодними праздниками за один день магазин продал 9 ящиков
с шоколадными конфетами, в которых было 342 кг конфет. Сколько таких же по мас-
се ящиков с леденцами продали в магазине, если в них было 228 кг конфет?
Вариант 2

1.	Запиши числа суммой разрядных слагаемых.
560 520, 437 010, 39 000, 704 002.

2.	Вычисли.

13 010-37-5 + 37 043

56 730 - (396 : 6 + 350 • 4)

3.	Вырази величины в указанных единицах.

9см2=... мм2	3 м4 5 * 7 2 дм2 = .

800 000-(927: 3 + 56 812)
(5 373-4638)-7 +306-5

3 500 см7 = ... дм2

1 дм- = ... мм

- Дм2

2

1 дм2 6 см2 = ... см7

34 дм2 = ... см2

4.	Клумба прямоугольной формы имеет длину 7 м, а ширину — 6 м. Анютины
1

глазки занимают у всей площади клумбы, а остальная площадь засажена марга-
ритками. Какая площадь клумбы засажена маргаритками?

5.	Перед новогодними праздниками за один день магазин продал 8 ящиков
с пряниками, в которых было 328 кг. Сколько таких же по массе ящиков с мармела-
дом продали в магазине, если в них было 164 кг. Сколько всего ящиков с пряника-
ми и мармеладом продали?

6	. В коробке 8 жуков и пауков, всего у них 54 ноги. Сколько в коробке жуков
и сколько пауков, если у жука — 6 ног, у паука — 8?

62

В

9	75	7"	71	71	7!	71	Т	Т	Т Т	TI V Т	Т	Т	,Т	Т V	Т	Т	ТТ

lilllllBiBimmuiBiBieieiei-i-.—------------------------

\	А	1	W	A	A	A’	A	Ai	11	11А	1	Ч	й	it	iJ я	1	л	л

Сложение и вычитание

карточка №29

Вариант 1

1.	Запиши все возможные цифры вместо «*», чтобы получилось истинное ут-
верждение.

67* 332 > 678 332

169 105 < 169 *05

2.	Вычисли.

5 м 2 дм 7 см + 2 м 77 см
2тЗц-1ц54кг

8* 421 <83 421

63 ч - 2 сут 3 ч
260 с - 3 мин 8 с

3.	Вырази величины в указанных единицах.

14 000 см = ... м

6 452 кг = ... т ... кг

7 т 9 кг = ... кг

53 ц = ... т ... кг

8 ч 58 мин = ... мин

4 м2 = ... дм2

4. Цветник прямоугольной формы имеет периметр 56 м. Чему равна площадь
цветника, если его длина 23 м?

5. Для новогоднего утренника купили 102 игрушки и 34 гирлянды в 8 наборах

с одинаковым количеством предметов в каждом Сколько получилось наборов

с гирляндами?
Вариант 2

1. Запиши числа суммой разрядных слагаемых.
560 520, 437 010, 39 000, 704 002.

2. Вычисли.

13 010-37-5 + 37 043

56 730 - (396 : 6 + 350 • 4)

3. Вырази величины в указанных единицах.

9см2=... мм2	3 м4 5 * 7 2 дм2 = .

800 000-(927: 3 + 56 812)
(5 373-4638)-7 +306-5

3 500 см7 = ... дм2

1 дм- = ... мм

- Дм2

2

1 дм2 6 см2 = ... см7

34 дм2 = ... см2

4.	Клумба прямоугольной формы имеет длину 7 м, а ширину — 6 м. Анютины
1

глазки занимают у всей площади клумбы, а остальная площадь засажена марга-
ритками. Какая площадь клумбы засажена маргаритками?

5.	Перед новогодними праздниками за один день магазин продал 8 ящиков
с пряниками, в которых было 328 кг. Сколько таких же по массе ящиков с мармела-
дом продали в магазине, если в них было 164 кг. Сколько всего ящиков с пряника-
ми и мармеладом продали?

6	. В коробке 8 жуков и пауков, всего у них 54 ноги. Сколько в коробке жуков
и сколько пауков, если у жука — 6 ног, у паука — 8?

62

В

9	75	7"	71	71	7!	71	Т	Т	Т Т	Tl V Т	Т	Т	,Т	Т V	Т	Т	ТТ

lilllllBiBimmuiBiBieieiei-i-.—------------------------

\	А	1	W	A	A	A’	A	Ai	11	11А	1	Ч	й	it	iJ я	1	л	л

Сложение и вычитание

карточка №29

Вариант 1

1.	Запиши все возможные цифры вместо «*», чтобы получилось истинное ут-
верждение.

67* 332 > 678 332

169 105 < 169 *05

2.	Вычисли.

5 м 2 дм 7 см + 2 м 77 см
2тЗц-1ц54кг

8* 421 <83 421

63 ч - 2 сут 3 ч
260 с - 3 мин 8 с

3.	Вырази величины в указанных единицах.

14 000 см = ... м

6 452 кг = ... т ... кг

7 т 9 кг = ... кг

53 ц = ... т ... кг

8 ч 58 мин = ... мин

4 м2 = ... дм2

4. Цветник прямоугольной формы имеет периметр 56 м. Чему равна площадь
цветника, если его длина 23 м?

5. Для новогоднего утренника купили 102 игрушки и 34 гирлянды в 8 наборах

с одинаковым количеством предметов в каждом Сколько получилось наборов

с гирляндами?
64

7ТТТ т т пттттпттттттттттгл
IMlMHBIHI МИ  IHIBI	IMIKIM	«

y к л v Л’ Ш JL’ Al Ш 1’ £• л Л 1 1 '1 '1 Л 'Л f Л Л Л

Ju]	——	------ -----— ------- - - - ~

। Сложение и вычитание	карточка № 30

Вариант 1

1.	Запиши по возрастанию следующие числа цифрами

43 тысячи 57; 8 тысяч 12; 260 тысяч 5; 2 тысячи 1; 300 тысяч.

2.	Вычисли.

57 т 400 кг-17т 6 ц	37 мин 48 с + 41 мин 27 с

I 7 ц 38 кг 6	1км56м-8

.	3. Сравни.

784 539 + 146 942 □ 999 999 - 42 891	616 : 4 □ 8 254 - 1 350

6 800 - 4 707 □ 733 • 9	90 000 - 16 208 □ 226 • 8

4.	Нарисуй прямоугольник со сторонами 1 дм 2 см и 3 см Найди его площадь
и периметр.

5.	Из одного города выехали одновременно в противоположных направлениях
две машины. Первая ехала со скоростью 73 км/ч, а вторая — 77 км/ч. Через сколько
часов расстояние между машинами будет 600 км
64

7ТТТ т т пттттпттттттттттгл
IMlMHBIHI МИ  IHIBI	IMIKIM	«

y к л v Л’ Ш JL’ Al Ш 1’ £• л Л 1 1 '1 '1 Л 'Л f Л Л Л

Ju]	——	------ -----— ------- - - - ~

। Сложение и вычитание	карточка № 30

Вариант 1

1.	Запиши по возрастанию следующие числа цифрами

43 тысячи 57; 8 тысяч 12; 260 тысяч 5; 2 тысячи 1; 300 тысяч.

2.	Вычисли.

57 т 400 кг-17т 6 ц	37 мин 48 с + 41 мин 27 с

I 7 ц 38 кг 6	1км56м-8

.	3. Сравни.

784 539 + 146 942 □ 999 999 - 42 891	616 : 4 □ 8 254 - 1 350

6 800 - 4 707 □ 733 • 9	90 000 - 16 208 □ 226 • 8

4.	Нарисуй прямоугольник со сторонами 1 дм 2 см и 3 см Найди его площадь
и периметр.

5.	Из одного города выехали одновременно в противоположных направлениях
две машины. Первая ехала со скоростью 73 км/ч, а вторая — 77 км/ч. Через сколько
часов расстояние между машинами будет 600 км
Вариант 2

1. Запиши по убыванию следующие числа цифрами.

93 тысячи 59; 7 тысяч 62; 430 тысяч 7; 3 тысячи 2; 500 тысяч.
Подчеркни количество сотен в этих числах.

2.	Вычисли.

30т501 кг-5т8 ц

7 ц 8 кг • 7

3.	Сравни.

1 км 617 м : 7

91 т 6 ц- 57 кг

1 кг 62 г - 2

12 ч 54 мин + 11 ч 6 мин

88 999 + 289 876 □ 863 187 - 484 329

20 104-6 569 □ 707 • 5

692 000-320 784

2 526 : бП84- 7

462-8

4.	Найди площадь и периметр прямоугольника, если его длина 1 дм 1 см, а ши-
рина — на 1 дм меньше. Нарисуй этот прямоугольник.

5.	Автобус и машина выехали одновременно из одного и того же пункта в про-
тивоположных направлениях. Скорость автобуса 53 км/ч, а скорость машины —
73 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 4 часа?

Реши задачу двумя способами.

6	*. Реши уравнение.

_ (у : 7 + 354) • 6 = 4 572

Ц|----------------------------------	г.

66

7 Т 7 71 Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т ТТТТТТТ (Т

X х 'Л W 1 \1 IV Д' IL4II ill HI ID И И I|J ’Л '1 'Л 'JL 'Л Ш

УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ

карточка № 31

Вариант 1

1.	Запиши числа, в которых:

а) 8 312 десятков;
б) 132 сотни,
в) 170 тысяч.

2.	Вычисли.

9 000-4 781

2 000 - 899

500 120-220 761

40 100 - 12 036

68 109-57 099

39 122-29 578

3.	Заполни пропуски.

5 км 621 м = ... м

4 509 = ... тыс.... с.... дес.... ед.

3 801 ц= ... т ... ц

132 мин = ... ч ... мин

4.	Найди периметр и площадь прямоугольника, длина которого 12 см, а ширина
1

составляет —часть его длины.

6

5.	Из пункта А вышел поезд со скоростью 75 км/ч. Когда он прошёл 80 км, на-
встречу ему из пункта В вышел поезд со скоростью 65 км/ч. Через 2 ч после этого
поезда встретились. Найди расстояние между пунктами А и В.
Вариант 2

1. Запиши по убыванию следующие числа цифрами.

93 тысячи 59; 7 тысяч 62; 430 тысяч 7; 3 тысячи 2; 500 тысяч.
Подчеркни количество сотен в этих числах.

2.	Вычисли.

30т501 кг-5т8 ц

7 ц 8 кг • 7

3.	Сравни.

1 км 617 м : 7

91 т 6 ц- 57 кг

1 кг 62 г - 2

12 ч 54 мин + 11 ч 6 мин

88 999 + 289 876 □ 863 187 - 484 329

20 104-6 569 □ 707 • 5

692 000-320 784

2 526 : бП84- 7

462-8

4.	Найди площадь и периметр прямоугольника, если его длина 1 дм 1 см, а ши-
рина — на 1 дм меньше. Нарисуй этот прямоугольник.

5.	Автобус и машина выехали одновременно из одного и того же пункта в про-
тивоположных направлениях. Скорость автобуса 53 км/ч, а скорость машины —
73 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 4 часа?

Реши задачу двумя способами.

6	*. Реши уравнение.

_ (у : 7 + 354) • 6 = 4 572

Ц|----------------------------------	г.

66

7 Т 7 71 Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т ТТТТТТТ (Т

X х 'Л W 1 \1 IV Д' IL4II ill HI ID И И I|J ’Л '1 'Л 'JL 'Л Ш

УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ

карточка № 31

Вариант 1

1.	Запиши числа, в которых:

а) 8 312 десятков;
б) 132 сотни,
в) 170 тысяч.

2.	Вычисли.

9 000-4 781

2 000 - 899

500 120-220 761

40 100 - 12 036

68 109-57 099

39 122-29 578

3.	Заполни пропуски.

5 км 621 м = ... м

4 509 = ... тыс.... с.... дес.... ед.

3 801 ц= ... т ... ц

132 мин = ... ч ... мин

4.	Найди периметр и площадь прямоугольника, длина которого 12 см, а ширина
1

составляет —часть его длины.

6

5.	Из пункта А вышел поезд со скоростью 75 км/ч. Когда он прошёл 80 км, на-
встречу ему из пункта В вышел поезд со скоростью 65 км/ч. Через 2 ч после этого
поезда встретились. Найди расстояние между пунктами А и В.
Вариант 2

1.	Запиши числа, в которых:

а)	6 418 десятков;

6)	325 сотен;

2.	Вычисли.

192 : 4 : 3 • 70

17 8-500:10

3.	Заполни пропуски.

в)	290 тысяч;

г)	4 001 единица;

30 010-29 007

60 601 - 4 703

д)	30 десятков.

1 208 = ... тыс.... с.... дес.... ед.

8 607 кг = ... т ... кг

842 см = ... м ... см

195 мин = ... ч ... мин

4.	Нарисуй прямоугольник, у которого площадь равна 36 см2, а периметр равен 40 см.

5.	Скорость первого катера 30 км/ч, второго — на 20 км/ч больше. Сколько
километров проплывёт второй катер, если первый за такое же время проплывёт
150 км?

6	Периметр участка 900 м, ширина — на 150 м короче дл ины. При этом — пло-
„ 1

щади участка засеяно пшеницей, — часть остатка занята садом, а остальная часть
занята огородом. Найди площадь огорода.

□1 	.............................................................г

68

Т)	т	т	л	71	-л	т	'll	Ц	тп	Т	Т	Т	,Т т	Т	(Т	Т	|Т	>Т

1 A	W	A	\1	А	А	Л	V11	Л1	II	Al	111	Л.	Л	11 II	1	’1	л	&	'Л	*

Умножение и деление

карточка № 32

Вариант 1

1. Выпиши числа, у которых отсутствуют единицы II разряда.
3 024, 3 204, 3 240, 1 000, 2 802, 4 800.

2. Вычисли.
5-67-20
560: 10-7
3. Сравни.

12 600-(3 562+ 5 089)

67 400 - (9 607 - 7 960)

27 дм

100 м2

2 713 мм

1 га

9 м _

3 сут

900 дм

90 ч

3 га

30 000 м2

50 058 г

„ 1

4.	Нарисуи прямоугольник, у которого длина 9 см, а ширина составляет — часть
длины. Найди периметр и площадь прямоугольника.

5.	Серёжа за 6 дней должен был прочитать 240 страниц книги. Сколько страниц
читал мальчик каждый день, если он прочитал на 60 страниц больше?

5 Ц
Вариант 2

1.	Запиши числа, в которых:

а)	6 418 десятков;

6)	325 сотен;

2.	Вычисли.

192 : 4 : 3 • 70

17 8-500:10

3.	Заполни пропуски.

в)	290 тысяч;

г)	4 001 единица;

30 010-29 007

60 601 - 4 703

д)	30 десятков.

1 208 = ... тыс.... с.... дес.... ед.

8 607 кг = ... т ... кг

842 см = ... м ... см

195 мин = ... ч ... мин

4.	Нарисуй прямоугольник, у которого площадь равна 36 см2, а периметр равен 40 см.

5.	Скорость первого катера 30 км/ч, второго — на 20 км/ч больше. Сколько
километров проплывёт второй катер, если первый за такое же время проплывёт
150 км?

6	Периметр участка 900 м, ширина — на 150 м короче дл ины. При этом — пло-
„ 1

щади участка засеяно пшеницей, — часть остатка занята садом, а остальная часть
занята огородом. Найди площадь огорода.

□1 	.............................................................г

68

Т)	т	т	л	71	-л	т	'll	Ц	тп	Т	Т	Т	,Т т	Т	(Т	Т	|Т	>Т

1 A	W	A	\1	А	А	Л	V11	Л1	II	Al	111	Л.	Л	11 II	1	’1	л	&	'Л	*

Умножение и деление

карточка № 32

Вариант 1

1. Выпиши числа, у которых отсутствуют единицы II разряда.
3 024, 3 204, 3 240, 1 000, 2 802, 4 800.

2. Вычисли.
5-67-20
560: 10-7
3. Сравни.

12 600-(3 562+ 5 089)

67 400 - (9 607 - 7 960)

27 дм

100 м2

2 713 мм

1 га

9 м _

3 сут

900 дм

90 ч

3 га

30 000 м2

50 058 г

„ 1

4.	Нарисуи прямоугольник, у которого длина 9 см, а ширина составляет — часть
длины. Найди периметр и площадь прямоугольника.

5.	Серёжа за 6 дней должен был прочитать 240 страниц книги. Сколько страниц
читал мальчик каждый день, если он прочитал на 60 страниц больше?

5 Ц
Вариант 2

1. Выпиши числа, у которых отсутствуют единицы III разряда.
8 065, 8 605, 8 650, 2 000, 5 208, 40 054.

2.	Вычисли.

4-15-10
777:7-5

3.	Сравни.

38 дмПз 801 мм

Л га I I лп ОПП Ля2

20 584-(4 129-3 096)

31 805-(9 052+ 7 908)

4	сут _
200 м?

100 ч

U 2 га

7 м I_ 700 дм

4.	Нарисуй прямоугольник, у которого ширина 3 см, что составляет — часть его
длины. Найди периметр и площадь прямоугольника.

5.	Две портнихи купили 100 метров ткани по одинаковой цене. Одна заплатила
за ткань 3 000 рублей, а другая — 2 000 рублей. Сколько метров ткани купила пер-
вая портниха?

6	. В пустую бочку вместимостью 920 л каждые 5 минут вливали 2 ведра воды. Через
сколько времени наполнили бочку, если одно ведро вмещало 12 л, а другое — 11 л?

70

— ------------------

Л Л Л Л Л W Л ш IV 1) Л II Л II- 11 I1J fli Н Я 'Jt Ш

Умножение и деление

Вариант 1

1.	Запиши 5 чисел, которые следуют за числом 30 996.

2.	Вычисли.

4 000 • 3	500 : 100 + 250

5 600-3	720:8-560:7

карточка № 33

3.	Сравни.

1 580 кг□ 15 кг 80 г	2 ц 15 кг □ 2 015 кг 181 мин П 3 ч 1 мин

252 мин I 12 ч 52 мин	1м6дм1 12 м 5 т 5 кг I 1505 кг

4.	Дан прямоугольник площадью 20 см2, длина которого 5 см. Нарисуй этот пря-
моугольник.

5.	В три магазина привезли 175 кг конфет. После того как в первом магазине про-
дали 28 кг конфет, во втором — 24 кг, а в третьем — 33 кг, конфет в трёх магазинах
осталось поровну. Сколько килограммов конфет привезли во второй магазин?
Вариант 2

1. Выпиши числа, у которых отсутствуют единицы III разряда.
8 065, 8 605, 8 650, 2 000, 5 208, 40 054.

2.	Вычисли.

4-15-10
777:7-5

3.	Сравни.

38 дмПз 801 мм

Л га I I лп ОПП Ля2

20 584-(4 129-3 096)

31 805-(9 052+ 7 908)

4	сут _
200 м?

100 ч
U 2 га

7 м I_ 700 дм

4.	Нарисуй прямоугольник, у которого ширина 3 см, что составляет — часть его
длины. Найди периметр и площадь прямоугольника.

5.	Две портнихи купили 100 метров ткани по одинаковой цене. Одна заплатила
за ткань 3 000 рублей, а другая — 2 000 рублей. Сколько метров ткани купила пер-
вая портниха?

6	. В пустую бочку вместимостью 920 л каждые 5 минут вливали 2 ведра воды. Через
сколько времени наполнили бочку, если одно ведро вмещало 12 л, а другое — 11 л?

70

— ------------------

Л Л 1 Л Л Л W Л 1 1 1) 1 1 Л II- 11 I1J fli Н Я 'Jt Ш

Умножение и деление

Вариант 1

1.	Запиши 5 чисел, которые следуют за числом 30 996.

2.	Вычисли.

4 000 • 3	500 : 100 + 250

5 600-3	720:8-560:7

карточка № 33

3.	Сравни.

1 580 кг□ 15 кг 80 г	2 ц 15 кг □ 2 015 кг 181 мин П 3 ч 1 мин

252 мин I 12 ч 52 мин	1м6дм1 12 м 5 т 5 кг I 1505 кг

4.	Дан прямоугольник площадью 20 см2, длина которого 5 см. Нарисуй этот пря-
моугольник.

5.	В три магазина привезли 175 кг конфет. После того как в первом магазине про-
дали 28 кг конфет, во втором — 24 кг, а в третьем — 33 кг, конфет в трёх магазинах
осталось поровну. Сколько килограммов конфет привезли во второй магазин?
---------

Умножение и деление

карточка № 33

Вариант 2

1.	Запиши 5 чисел, которые следуют за числом 20 005.

2.	Вычисли.
400 500 • 2
75-8-75-6

3.	Сравни.

(800 - 605)•100

(368 + 232) • 1 000

4 056г1_

2 т 25 кг

40 кг 56 г
Z 225 кг

3 ц 812 кг
133 мин Е

J11 ц12 кг
1 ч 33 мин

4.	Дан прямоугольник, периметр которого 20 см, а длина — 8 см. Найди пло-
щадь данного прямоугольника и нарисуй его.

5.	С трёх участков собрали 246 ц картофеля. После того как с первого увезли 32 ц
картофеля, со второго — 48 ц, а с третьего — 46 ц, на трёх участках осталось карто-
феля поровну. Сколько центнеров картофеля собрали с первого участка?

6Реши уравнения.

4 056-х- 100 = 873 + 183

(у-33 070)-20 = 2 784-1784



72

Умножение и деление

карточка № 34

Вариант 1

1.	Запиши числа, в которых:

а)	12 единиц второго класса и 120 единиц первого класса;

б)	150 единиц второго класса и 5 единиц первого класса;

в)	14 единиц второго класса и 370 единиц первого класса.

2.	Вычисли.

3 232  3

3 471-5

312 752 • 3

25 618 4

1321 2

23 645  4

3. Вставь пропущенные числа.

3 ч 3 мин = .. мин

7 т 7 кг = ... кг

8 м 80 мм = ... см

56 дм2 = ... см2

5 лет = ... мес.

4 ч 20 с = ... с

4.	Стены комнаты длиной 25 м и высотой 3 м необходимо оклеить обоями. Вычисли
площадь, которую нужно оклеить, если в комнате есть окно площадью 4 м2.

5.	На постройку дома надо доставить 300 т извести. В первый день доставили
1

— часть извести, а остальную часть привезли во второй день на грузовиках по 5 т на
6

каждом. Сколько грузовиков привезли известь во второй день?
----------

Умножение и деление

карточка № 33

Вариант 2

1.	Запиши 5 чисел, которые следуют за числом 20 005.

2.	Вычисли.
400 500 • 2
75-8-75-6

3.	Сравни.



(800 - 605)•100

(368 + 232) • 1 000

4 056г1_

2 т 25 кг

40 кг 56 г
Z 225 кг

3 ц 812 кг
133 мин Е

J11 ц12 кг
1 ч 33 мин

4.	Дан прямоугольник, периметр которого 20 см, а длина — 8 см. Найди пло-
щадь данного прямоугольника и нарисуй его.

5.	С трёх участков собрали 246 ц картофеля. После того как с первого увезли 32 ц
картофеля, со второго — 48 ц, а с третьего — 46 ц, на трёх участках осталось карто-
феля поровну. Сколько центнеров картофеля собрали с первого участка?

6Реши уравнения.

4 056-х- 100 = 873 + 183

(у-33 070)-20 = 2 784-1784

72

Умножение и деление

карточка № 34

Вариант 1

1.	Запиши числа, в которых:

а)	12 единиц второго класса и 120 единиц первого класса;

б)	150 единиц второго класса и 5 единиц первого класса;

в)	14 единиц второго класса и 370 единиц первого класса.

2.	Вычисли.

3 232  3

3 471-5

312 752 • 3

25 618 4

1321 2

23 645  4

3.	Вставь пропущенные числа.

3 ч 3 мин = .. мин

7 т 7 кг = ... кг

8 м 80 мм = ... см

56 дм2 = ... см2

5 лет = ... мес.

4 ч 20 с = ... с

4.	Стены комнаты длиной 25 м и высотой 3 м необходимо оклеить обоями. Вычисли
площадь, которую нужно оклеить, если в комнате есть окно площадью 4 м2.

5.	На постройку дома надо доставить 300 т извести. В первый день доставили
1

— часть извести, а остальную часть привезли во второй день на грузовиках по 5 т на
6

каждом. Сколько грузовиков привезли известь во второй день?
Вариант 2

1.	Запиши числа, в которых

а)	14 единиц второго класса и 140 единиц первого класса;

б)	520 единиц второго класса и 2 единицы первого класса.
Подчеркни в этих числах единицы IV разряда.

2.	Вычисли

2 321 3

1442 2

6 397 3

12 891 • 5

126 732 7

23 428 6

3.	Вставь пропущенные числа.

8 ч 8 мин = ... мин

3 ч 30 с = ... с

540 мин = ... ч

40 дм2 = ... см2

9 лет = ... мес,

7 сут = ... ч

4.	Стены комнаты длиной 28 м и высотой 4 м необходимо оклеить обоями Вычис-
ли площадь, которую нужно оклеить, если в комнате есть два окна площадью 6 м2
каждое и дверь площадью 5 м2.

5.	В киоск привезли газеты и журналы. В первый день продали — часть прессы, что
составило 150 экземпляров от общего количества Остальные продали в следующие
два дня поровну. По сколько газет и журналов продали во второй и в третий день?

6Коля и Петя сорвали всего 40 орехов. Когда они съели орехов поровну, то
у Коли осталось 15 орехов, а у Пети — 9 орехов. Сколько орехов сорвал Коля?

74

*т	г	тп ТП	Т1	Т Т	Т	Т	тп	Т)	Г	Ю	г	|Т	г	V	Т	Т	т	«Т	Т	ГГ

V	М А!	1	1’	Л!	1!	II	И	11	и	Л	LU	ill	Ш	М	11	1	'Л	Л

[р	Е

Умножение и деление	карточка № 35

Вариант 1

1.	Выпиши из предложенных чисел те, которые являются: наименьшим одно-
значным числом, наибольшим трёхзначным числом, наименьшим пятизначным
числом.

0, 100, 9 999, 1 000, 99, 1, 9, 10 000, 999, 99 999.

2.	Вычисли.

4м 6 дм-4	7 м 47 см • 3	6 708-5

6 ц 25 кг 4	4 056-4	30 607 -9

3.	Какую часть составляет;

а)	50 кг от 1 ц;

б)	200 кг от 1 т;

в)	10 мм от 1 дм?

4.	Нарисуй треугольник с прямым углом, две стороны которого 6 см 5 мм.

5.	Двое рабочих заработали 9 000 рублей. Один работал 8 дней, а другой —

2 дня. Сколько денег заработал первый рабочий ?
Вариант 2

1.	Запиши числа, в которых

а)	14 единиц второго класса и 140 единиц первого класса;

б)	520 единиц второго класса и 2 единицы первого класса.
Подчеркни в этих числах единицы IV разряда.

2.	Вычисли

2 321 3

1442 2

6 397 3

12 891 • 5

126 732 7

23 428 6

3.	Вставь пропущенные числа.

8 ч 8 мин = ... мин

3 ч 30 с = ... с

540 мин = ... ч

40 дм2 = ... см2

9 лет = ... мес,

7 сут = ... ч

4.	Стены комнаты длиной 28 м и высотой 4 м необходимо оклеить обоями Вычис-
ли площадь, которую нужно оклеить, если в комнате есть два окна площадью 6 м2
каждое и дверь площадью 5 м2.

5.	В киоск привезли газеты и журналы. В первый день продали — часть прессы, что
составило 150 экземпляров от общего количества Остальные продали в следующие
два дня поровну. По сколько газет и журналов продали во второй и в третий день?

6Коля и Петя сорвали всего 40 орехов. Когда они съели орехов поровну, то
у Коли осталось 15 орехов, а у Пети — 9 орехов. Сколько орехов сорвал Коля?

74

*т	г	тп ТП	Т1	Т Т	Т	Т	V	Т)	Г	Ю	г	|Т	г	V	Т	Т	т	«Т	Т	ГГ

V	М А!	1	1’	Л!	1!	II	И	11	L	Л	LU	ill	Ш	М	11	1	'Л	Л

[р	Е

Умножение и деление	карточка № 35

Вариант 1

1.	Выпиши из предложенных чисел те, которые являются: наименьшим одно-
значным числом, наибольшим трёхзначным числом, наименьшим пятизначным
числом.

0, 100, 9 999, 1 000, 99, 1, 9, 10 000, 999, 99 999.

2.	Вычисли.

4м 6 дм-4	7 м 47 см • 3	6 708-5

6 ц 25 кг 4	4 056-4	30 607 -9

3.	Какую часть составляет;

а)	50 кг от 1 ц;

б)	200 кг от 1 т;

в)	10 мм от 1 дм?

4.	Нарисуй треугольник с прямым углом, две стороны которого 6 см 5 мм.

5.	Двое рабочих заработали 9 000 рублей. Один работал 8 дней, а другой —

2	дня. Сколько денег заработал первый рабочий ?
Вариант 2

1.	Выпиши из предложенных чисел те, которые являются наибольшим двузнач-
ным числом, наименьшим трёхзначным числом, наибольшим четырёхзначным числом i
0, 100, 9 999, 1 000, 99, 1, 9, 10 000, 999, 99 999.

2.	Вычисли.

30127-5	3 095 8	7 034 7-2 608

10 703 -6	909 ; 9 + 589	563  3 - 697

3.	Какую часть составляет

а)	200 м от 1 км;	в) 250 г от 1 кг?

б)	25 ц от 1 т;

4.	Нарисуй прямоугольный треугольник, две стороны которого равны 5 см 5 мм
Найди его периметр

5.	Две подруги купили 26 наклеек Как они должны разделить эти наклейки,
если одна дала на покупку 50 рублей, а дру1ая — 80 рублей?

6	. Расстояние между поездами, идущими в одном направлении, равно 100 км
Через 5 ч расстояние между поездами стало равным 75 км Известно, что скорость того
поезда, который движется сзади, равна 85 км/ч Чему равна скорость другого поезда?

76

V	П	П	П	TJ	П	Ш	Т)	Т	г	V	Т	YI	Т	Т	V	V	т	Г	Т	Т	Т	.V

1	\	А	V	V	А	1!	%'	Л	А	1'	1	1	А	1	А	£	’£	£	1	£	/	£

Г-----------------------—-------—---------------------------— --------------

Умножение и деление	карточка № 36

Вариант 1

1.	Запиши н порядке возрастания все трёхзначные числа, в записи которых ис-
пользуются цифры 5, 6, 7 (цифры не должны повторяться). Подчеркни в них количе-
ство десятков.

2.	Вычисли

470-6	7 500 • 3	1 288 : 7 • 8
6 840 • 4	86 200 6	(41 001 + 5 389)  6
78 420 • 7	448 000 2	531:9+ 476
3. Вырази в квадратных дециметрах	
6 м2	900 см2	5 800 см2
7 м2 6 дм2	13 м;	82 000 см2

4.	Найди периметр и площадь квадрата, если длина его стороны 30 мм. Нарисуй
этот квадрат

5	Два лыжника вышли одновременно навстречу друг другу из двух населен-
ных пунктов и встретились через 4 часа Первый лыжник шел со скоростью 13 км/ч,
а второй — со скоростью 15 км/ч. Какое расстояние между населёнными пунктами?
it——	—.--------— ----------------------------- -j
Вариант 2

1.	Выпиши из предложенных чисел те, которые являются наибольшим двузнач-
ным числом, наименьшим трёхзначным числом, наибольшим четырёхзначным числом i
0, 100, 9 999, 1 000, 99, 1, 9, 10 000, 999, 99 999.

2.	Вычисли.

30127-5	3 095 8	7 034 7-2 608

10 703 -6	909 ; 9 + 589	563  3 - 697

3.	Какую часть составляет

а)	200 м от 1 км;	в) 250 г от 1 кг?

б)	25 ц от 1 т;

4.	Нарисуй прямоугольный треугольник, две стороны которого равны 5 см 5 мм
Найди его периметр

5.	Две подруги купили 26 наклеек Как они должны разделить эти наклейки,
если одна дала на покупку 50 рублей, а дру1ая — 80 рублей?

6	. Расстояние между поездами, идущими в одном направлении, равно 100 км
Через 5 ч расстояние между поездами стало равным 75 км Известно, что скорость того
поезда, который движется сзади, равна 85 км/ч Чему равна скорость другого поезда?

76

V	П	П	П	TJ	П	Ш	Т)	Т	г	V	Т	YI	Т	Т	V	V	т	Г	Т	Т	Т	.V

1	\	А	V	V	А	1!	%'	Л	А	1'	1	1	А	1	А	£	’£	£	1	£	/	£

Г-----------------------—-------—---------------------------— --------------

Умножение и деление	карточка № 36

Вариант 1

1.	Запиши н порядке возрастания все трёхзначные числа, в записи которых ис-
пользуются цифры 5, 6, 7 (цифры не должны повторяться). Подчеркни в них количе-
ство десятков.

2.	Вычисли

470-6	7 500 • 3	1 288 : 7 • 8
6 840 • 4	86 200 6	(41 001 + 5 389)  6
78 420 • 7	448 000 2	531:9+ 476
3. Вырази в квадратных дециметрах	
6 м2	900 см2	5 800 см2
7 м2 6 дм2	13 м;	82 000 см2

4.	Найди периметр и площадь квадрата, если длина его стороны 30 мм. Нарисуй
этот квадрат

5	Два лыжника вышли одновременно навстречу друг другу из двух населен-
ных пунктов и встретились через 4 часа Первый лыжник шел со скоростью 13 км/ч,
а второй — со скоростью 15 км/ч. Какое расстояние между населёнными пунктами?
it——	—.--------— ----------------------------- -j
Вариант 2

1.	Запиши в порядке убывания все четырёхзначные числа, в записи которых ис-
пользуются цифры 1, 2, 3, 4, если эти числа оканчиваются цифрой 3 (цифры не долж-
ны повторяться). Подчеркни в них количество сотен.

2. Вычисли.

76 430-5

356 100 • 2

9 • 40 329

1 000 -972:9
(49 736 + 18 064) • 9
(58 031-57 643): 4

4 т 74 кг  3

7 сут 18 ч 9

4 кг 613 г: 7

3. Вырази в квадратных сантиметрах.

8 100 мм2

23 дм2

40 м2

35 дм2 4 см2

7 см2 900 мм2

54 дм2 54 см2

4.	Боксёрский ринг — это квадратная площадка со стороной 6 м. Ринг огорожен
тройным канатом. Сколько метров каната нужно для ринга?

5.	Туристы отправились в путешествие на автобусе и были в пути 13 часов. Из них
9 часов автобус двигался со скоростью 68 км/ч, а в остальное время — со скоростью
63 км/ч. Какое расстояние проехали туристы на автобусе?

6	. За три дня Маша прочитала 234 страницы. Во второй день она прочитала на
5 страниц меньше, чем в первый, а в третий — на 14 меньше, чем во второй. Сколь-
ко страниц читала девочка каждый день?

EU 	--------------------------------- г

78

*7	71	ТП	71	Т	ТП	Т)	Т	Т	V	Т	Т	YI	т	V	Т	V	ПГ	V	Т	Т	Т	(V

IIVIHMMIMIIMIMMIMIMI	—	—>

к	А	А	А	к	А	А’	А	А	А	А	А	А	А	11	11	*1	£	£	£	£	£	£

Умножение и деление

карточка N° 37

Вариант 1

1. Запиши «соседей» чисел.
4 568,7 567,313,5 084, 795.

2.	Вычисли.

5 903 - 7

7 800 : 5

3.	Сравни.

40 м П 406 дм

50 803 + 3 699

50 812-37 603

8 км 17 м + 3 км 99 м

6 дм 12 мм : 6

2 ц 46 кг

2 460 кг

95 762 L
563 • 656
1 856 □

95 672

-LJ656 • 536

4 603-2 757

34 760 + 56 072 U 10 093-9

4.	Нарисуй квадрат ABCD со стороной 3 см и отметь точку К так, чтобы она при-
надлежала стороне АВ.

5.	В двух сёлах проживает 854 человека. Сколько человек живёт в каждом селе,
если в первом живёт на 24 человека больше, чем во втором?
Вариант 2

1.	Запиши в порядке убывания все четырёхзначные числа, в записи которых ис-
пользуются цифры 1, 2, 3, 4, если эти числа оканчиваются цифрой 3 (цифры не долж-
ны повторяться). Подчеркни в них количество сотен.

2. Вычисли.

76 430-5

356 100 • 2

9 • 40 329

1 000 -972:9
(49 736 + 18 064) • 9
(58 031-57 643): 4

4 т 74 кг  3

7 сут 18 ч 9

4 кг 613 г: 7

3. Вырази в квадратных сантиметрах.

8 100 мм2

23 дм2

40 м2

35 дм2 4 см2

7 см2 900 мм2

54 дм2 54 см2

4.	Боксёрский ринг — это квадратная площадка со стороной 6 м. Ринг огорожен
тройным канатом. Сколько метров каната нужно для ринга?

5.	Туристы отправились в путешествие на автобусе и были в пути 13 часов. Из них
9 часов автобус двигался со скоростью 68 км/ч, а в остальное время — со скоростью
63 км/ч. Какое расстояние проехали туристы на автобусе?

6	. За три дня Маша прочитала 234 страницы. Во второй день она прочитала на
5 страниц меньше, чем в первый, а в третий — на 14 меньше, чем во второй. Сколь-
ко страниц читала девочка каждый день?

EU 	-------------------------------- г

78

*7	71	тп	тп	т	тп	тп	ТП	Т	V	т	Т	тп	т	V	Т	V	ПГ	V	Т	Т	Т	(V

IIVIHMMIMIIMIMMIMIMI	—	—>

к	А	А	А	к	А	А’	А	А	А	А	А	А	А	11	11	*1	£	£	£	£	£	£

Умножение и деление

карточка N° 37

Вариант 1

1. Запиши «соседей» чисел.
4 568,7 567,313,5 084, 795.

2.	Вычисли.

5 903 - 7

7 800 : 5

3.	Сравни.

40 м П 406 дм

50 803 + 3 699

50 812-37 603

8 км 17 м + 3 км 99 м

6 дм 12 мм : 6

2 ц 46 кг

2 460 кг

95 762 L
563 • 656
1 856 □

95 672

-LJ656 • 536

4 603-2 757

34 760 + 56 072 U 10 093-9

4.	Нарисуй квадрат ABCD со стороной 3 см и отметь точку К так, чтобы она при-
надлежала стороне АВ.

5.	В двух сёлах проживает 854 человека. Сколько человек живёт в каждом селе,
если в первом живёт на 24 человека больше, чем во втором?
Вариант 2

1. Запиши «соседей» чисел. Подчеркни в них количество десятков.
6 800, 6 063, 8 200, 7 560, 220.

2.	Вычисли
74 007 • 4
408 : 6

3.	Сравни.

38 093 + 26 408

40 067-4 708

8 т 680 кг - 9 ц 56 кг

57 м 40 см • 3

759 дм .

234 мин

5  6 720

7 м 59 см

j 2 ч 34 мин

] 17 680 + 15 920

99 098 L
291-43

99 009

]294  43

2 500 г U2 кг 500 г
6 т 41 кг ЕН 641 кг

96 031-87 402 LJ 8 630

4.	Нарисуи окружность с центром О и радиусом 35 мм. Нарисуй остроугольный
треугольник АВС так, чтобы точки А, В, С принадлежали этой окружности.

5.	В прошедшем году строители сдали в эксплуатацию 3 678 квартир. Из них
однокомнатных квартир было на 670 меньше, чем двухкомнатных Сколько двух-
комнатных и сколько однокомнатных квартир сдали строители?

6’. Расшифруй ребусы,
МУУ + МУ = ММУ

+ О д и н
один
много

80

•Г 'll	W	Т>	TI Т	TI	И	И	Т	Т	V Г	И	Т	Т	,Т |Т	.Г	!Г	|Т	ГП

 мам1Н1Н1Н1Н1тван1Н1Н1Н1Н1Н1нанан1иптн1Н1В1а

S	1 й	Л	\	1'	I	Л,	1	Л'	1 Л	11.	IJL	Ш '£	Z	£	Z

УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ

карточка № 38

Вариант 1

1.	Запиши числа. Подчеркни в них количество сотен.

а)	6 сотен 2 единицы;

6)	4 десятка тысяч 4 сотни;

в)	2 тысячи 8 сотен;

г)	54 десятка 1 единица;

д)	7 сотен тысяч 5 десятков тысяч 8 сотен 2 единицы.

2.	Вычисли.

5 700 • 4

87 300 • 7

2 • 67 890

370 + 603 : 9

40 275-472:8

6 742 + 912 :3

3.	Вырази величины в указанных единицах.

56 кг 4 г = ... г 35 т 7 ц = ... ц
13ц2кг=... кг 35т7ц=... кг

4.	Длина прямоугольника — 78 см, ширина — 9 см. Найди площадь и периметр
прямоугольника.

5.	Турист прошёл 24 км со скоростью 3 км/ч. На сколько часов быстрее он про-
едет это расстояние на велосипеде, двигаясь со скоростью 12 км/ч?

51	   J

6 км 1 м = ... м

6 км 1 м = ... дм
Вариант 2

1. Запиши «соседей» чисел. Подчеркни в них количество десятков.
6 800, 6 063, 8 200, 7 560, 220.

2.	Вычисли
74 007 • 4
408 : 6

3.	Сравни.

38 093 + 26 408

40 067-4 708

8 т 680 кг - 9 ц 56 кг

57 м 40 см • 3

759 дм .

234 мин

5  6 720

7 м 59 см

j 2 ч 34 мин

] 17 680 + 15 920

99 098 L
291-43

99 009

]294  43

2 500 г U2 кг 500 г
6 т 41 кг ЕН 641 кг

96 031-87 402 LJ 8 630

4.	Нарисуи окружность с центром О и радиусом 35 мм. Нарисуй остроугольный
треугольник АВС так, чтобы точки А, В, С принадлежали этой окружности.

5.	В прошедшем году строители сдали в эксплуатацию 3 678 квартир. Из них
однокомнатных квартир было на 670 меньше, чем двухкомнатных Сколько двух-
комнатных и сколько однокомнатных квартир сдали строители?

6’. Расшифруй ребусы,
МУУ + МУ = ММУ

+ О д и н
один
много

80

•Г	IJ	'll	W	Т>	TI Т	TI	И	И	Т	Т	V Г	И	Т	Т	,Т |Т	.Г	!Г	|Т	ГП

 мам1Н1Н1Н1Н1тван1Н1Н1Н1Н1Н1нанан1иптн1Н1В1а

S	1	й	Л	\	1'	I	Л,	1	Л'	1 Л	Л.	IJL	Ш '£	Z	£	Z

УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ

карточка № 38

Вариант 1

1.	Запиши числа. Подчеркни в них количество сотен.

а)	6 сотен 2 единицы;

6)	4 десятка тысяч 4 сотни;

в)	2 тысячи 8 сотен;

г)	54 десятка 1 единица;

д)	7 сотен тысяч 5 десятков тысяч 8 сотен 2 единицы.

2.	Вычисли.

5 700 • 4

87 300 • 7

2 • 67 890

370 + 603 : 9

40 275-472:8

6 742 + 912 :3

3.	Вырази величины в указанных единицах.

56 кг 4 г = ... г 35 т 7 ц = ... ц
13ц2кг=... кг 35т7ц=... кг

4.	Длина прямоугольника — 78 см, ширина — 9 см. Найди площадь и периметр
прямоугольника.

5.	Турист прошёл 24 км со скоростью 3 км/ч. На сколько часов быстрее он про-
едет это расстояние на велосипеде, двигаясь со скоростью 12 км/ч?

51	   J

6 км 1 м = ... м

6 км 1 м = ... дм
Вариант 2

1. Запиши числа в порядке возрастания. Подчеркни в них количество десятков.

а)	9 тысяч 6 сотен 4 десятка;

б)	3 сотни тысяч 3 сотни,
в) 26 десятков тысяч 26 десятков;

г)	4 десятка 9 единиц;

д)	5 тысяч 7 сотен 1 десяток.

2.	Вычисли.

30 600 • 7

42 953  4

6 • 76 053

358-9-891 : 3

(86 021-85 673) : 4 + 1054
150 721-56 230-915:5

3.	Вырази величины в указанных единицах.

4 дм 2 мм = ... мм

4 м 20 см = ... дм

6 т 70 кг = ... кг

6 т 700 кг= ... ц

4 ч = ... с

7 ч 38 мин = ... мин

4.	Периметр прямоугольника со стороной 4 см равен 32 см. Нарисуй этот прямо-
угольник и найди его площадь.

5.	Пассажирский поезд прошёл 396 км за 6 часов, а скорый поезд такое же рас-
стояние прошёл за 4 часа. На сколько километров в час скорость скорого поезда
больше скорости пассажирского поезда?

6	*. За столом во дворце купец обнаружил 4 соуса: горький, кислый, сладкий и со-
лёный. Сколько разновидностей по два вкуса он может составить из этих соусов?

h—---------------—-----------------------_---------------[

82

'Ж1Х7)ТГГТ1ТТТТТ1Т1Т1ТТТТТТ Т ТТ

•  •  	         МВ    Ж  MBI  Ml я мв  м  мш  М  М 	 МВ I

\	А1 1 И Л1 11' kll 1 1 11 JL 11 11 IL 1 1 i L Z z

Умножение и деление

карточка № 39

Вариант 1

1.	Запиши разрядный состав чисел.

6 805, 40 703, 658 031.

2.	Реши уравнения.

у :703 = 9

70 812 - у = 57 043

3.	Сравни.

582:у = 6

56 301 + у= 100 100

5

1
— кг

4

— кг

5

813 дм I_18 м 13 дм

741 кгЫ 8 ц

730 дм П 7 м 2 дм

4 т 600 кг I_146 ц

4.	Площадь квадрата 4 900 см2. Найди его периметр.

5.	Из двух аэропортов навстречу друг другу вылетели одновременно два само-
лёта и встретились через 6 часов. Скорость одного из них 859 км/ч, а другого — на
37 км/ч больше. Найди расстояние между городами.
Вариант 2

1. Запиши числа в порядке возрастания. Подчеркни в них количество десятков.

а)	9 тысяч 6 сотен 4 десятка;

б)	3 сотни тысяч 3 сотни,
в) 26 десятков тысяч 26 десятков;

г)	4 десятка 9 единиц;

д)	5 тысяч 7 сотен 1 десяток.

2.	Вычисли.

30 600 • 7

42 953  4

6 • 76 053

358-9-891 : 3

(86 021-85 673) : 4 + 1054
150 721-56 230-915:5

3.	Вырази величины в указанных единицах.

4 дм 2 мм = ... мм

4 м 20 см = ... дм

6 т 70 кг = ... кг

6 т 700 кг= ... ц

4 ч = ... с

7 ч 38 мин = ... мин

4.	Периметр прямоугольника со стороной 4 см равен 32 см. Нарисуй этот прямо-
угольник и найди его площадь.

5.	Пассажирский поезд прошёл 396 км за 6 часов, а скорый поезд такое же рас-
стояние прошёл за 4 часа. На сколько километров в час скорость скорого поезда
больше скорости пассажирского поезда?

6	*. За столом во дворце купец обнаружил 4 соуса: горький, кислый, сладкий и со-
лёный. Сколько разновидностей по два вкуса он может составить из этих соусов?

h—---------------—-----------------------_---------------[

82

'Ж1Х7)ТГГТ1ТТТТТ1Т1Т1ТТТТТТ Т ТТ

•  •  	         МВ    Ж  MBI  Ml я мв  м  мш  М  М 	 МВ I

\	А1 1 И Л1 11' kll 1 1 11 JL 11 11 IL 1 1 i L Z z

Умножение и деление

карточка № 39

Вариант 1

1.	Запиши разрядный состав чисел.

6 805, 40 703, 658 031.

2.	Реши уравнения.

у :703 = 9

70 812 - у = 57 043

3.	Сравни.

582:у = 6

56 301 + у= 100 100

5

1
— кг

4

— кг

5

813 дм I_18 м 13 дм

741 кгЫ 8 ц

730 дм П 7 м 2 дм

4 т 600 кг I_146 ц

4.	Площадь квадрата 4 900 см2. Найди его периметр.

5.	Из двух аэропортов навстречу друг другу вылетели одновременно два само-
лёта и встретились через 6 часов. Скорость одного из них 859 км/ч, а другого — на
37 км/ч больше. Найди расстояние между городами.
УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ

Вариант 2

1. Сколько единиц каждого класса в числах?
5 892, 31 083, 400 004.

карточка № 39

2.	Реши уравнения,
у : 7 = 4 062

3.	Сравни.

9  с= 891

с: 6 = 2 078

а7=581

1
тц

832 ц

83т 2 ц

1

-- дм

1

4 Ц

4 км 2 м LJ402 м 4т7ц1_|4 698кг	3 ч 1_1 7 200 с

4.	Площадь первого прямоугольника 270 см'. Площадь второго прямоугольни-
1

ка составляет — площади первого, а его ширина равна 3 см. Наиди длину второго
прямоугольника.

5.	Маршрутное такси проехало от г. Бреста до г. Минска 350 км, сделав одну оста-
новку. До остановки такси ехало 3 ч со скоростью 68 км/ч, а остальной путь после
остановки — 2 часа. С какой скоростью ехало маршрутное такси после остановки?

6	Для трёх лошадей Иван заготовил на 30 дней 450 кг сена. Сколько сена надо
запасти Ивану для 5 лошадей на 60 дней?

84

\тг	71	71	71 71	71	71	7	Т	71	7	71	Т	Т	Т	Г	Т	Т	Т	V	т Т	г

11т1в1ШииИ1в1в1вав«в1ииаии1в«иии>в»--<»—-— ---------------

\	Ь	4 А	А	А	А	А	1	1	А	11	11	А	'£	'£	£	£	£	£ X	X



Умножение и деление

карточка № 40

Вариант 1

1.	Запиши «соседей» чисел.

3 260, 7 000, 650, 999 999.

2.	Вычисли.

600 000-(30 725 + 29 701) • 3

30 064 • 6 + 45 210  4

500 100-3 007-5-297 507

3.	Сравни.

740 :10 : 2 □ 740 : (10 • 2)

740 : 20 □ 740 : 10  2

24 060 г 1—124 кг 600 г
7т4 ц 1 кгLJ 741 кг

4.	Длина прямоугольника 25 см, что в 5 раз больше, чем ширина. Найди пло-
щадь и периметр прямоугольника.

5.	В ларёк привезли 102 кг огурцов и 126 кг помидоров. Все овощи разложили
поровну в 6 ящиков. Сколько килограммов овощей в одном ящике?

Реши задачу разными способами.
УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ

Вариант 2

1. Сколько единиц каждого класса в числах?
5 892, 31 083, 400 004.

карточка № 39

2.	Реши уравнения,
у : 7 = 4 062

3.	Сравни.

9  с= 891

с: 6 = 2 078

а7=581

1
тц

832 ц

83т 2 ц

1

-- дм

1

4 Ц

4 км 2 м LJ402 м 4т7ц1_|4 698кг	3 ч 1_1 7 200 с

4.	Площадь первого прямоугольника 270 см'. Площадь второго прямоугольни-
1

ка составляет — площади первого, а его ширина равна 3 см. Наиди длину второго
прямоугольника.

5.	Маршрутное такси проехало от г. Бреста до г. Минска 350 км, сделав одну оста-
новку. До остановки такси ехало 3 ч со скоростью 68 км/ч, а остальной путь после
остановки — 2 часа. С какой скоростью ехало маршрутное такси после остановки?

6	Для трёх лошадей Иван заготовил на 30 дней 450 кг сена. Сколько сена надо
запасти Ивану для 5 лошадей на 60 дней?

84

\тг	71	тп	71 71	Т	71	71	т	71	Т	71	Т	Т	Т	Г	Т	Т	Т	V	т	Т г

11т1в1ШииИ1в1в1вав«в1ииаии1в«иии>в»--<»—-— -----------

\	Ь	4 А	А	А	А	А	1	1	А	11	11	А	'£	'£	£	£	£	£	X X



Умножение и деление

карточка № 40

Вариант 1

1.	Запиши «соседей» чисел.

3 260, 7 000, 650, 999 999.

2.	Вычисли.

600 000-(30 725 + 29 701) • 3

30 064 • 6 + 45 210  4

500 100-3 007-5-297 507

3.	Сравни.

740 :10 : 2 □ 740 : (10 • 2)

740 : 20 □ 740 : 10  2

24 060 г 1—124 кг 600 г
7т4 ц 1 кгLJ 741 кг

4.	Длина прямоугольника 25 см, что в 5 раз больше, чем ширина. Найди пло-
щадь и периметр прямоугольника.

5.	В ларёк привезли 102 кг огурцов и 126 кг помидоров. Все овощи разложили
поровну в 6 ящиков. Сколько килограммов овощей в одном ящике?

Реши задачу разными способами.
Умножение и деление	карточка № 40

Вариант 2

1.	Запиши «соседей» чисел Подчеркни в них количество сотен

50 700, 78 000, 3 300, 100 000.

2.	Вычисли.

500 000 + 504:6-8- 39 999	736 : 4 • 9 + 57 043

400 601 - 48 252 + 802-5	924 : 6 • 100 - 7 538

3.	Выполни деление с остатком и сделай проверку.

89:9	85 : 20

8:5	430 : 3

4.	Нарисуй два разных прямоугольника с периметром 18 см. Найди их плошадь.

5.	В первом кинотеатре 748 мест, это в 2 раза больше, чем во втором, а втретьем —
столько, сколько в первом и во втором кинотеатрах вместе. Сколько мест в трёх ки-
нотеатрах?

6	*. Рыбы собрали подарок для царевны — 1 000 жемчужин. Сколько рыб по-
здравило её, если их число равно числу слагаемых в указанной ниже сумме?

55555555555555555555 = 1 000 (Расставь знак «+».)

— -	—	------—— -----------di

86

71 71 71	Т 71 71	V	т Т т	т	V	V Т	Г	Т V Т	V	Т Т	.V

\ 4 4 А	1 а А	А	11 А1 Л	11	11	UL 11	11	1 ’1 1	A	1 X	А

1 ------------- ---------------------——---------------®

Умножение и деление	карточка № 41

Вариант 1

1.	Вырази 2 десятка тысяч 2 десятка в десятках.

2.	Вычисли.

709 341 - 67 841 + 9 900 : 3

60 054 : 6 + 30 120 • 5

57 306 • 5 + 22 167 • 7

3.	Программа «Новости» начинается в 19 ч. Сколько времени остаётся до её на-
чала, если сейчас 17 ч 38 мин?

4.	Два участка прямоугольной формы равны по площади. Длина первого
участка 30 м, а второго — 18 м Найди ширину первого участка, если ширина
второго — 10 м.

5.	От пристани в противоположных направлениях отошли два теплохода. Через
два часа расстояние между ними было 90 км. Найди скорость второго теплохода,
если скорость первого — 24 км/ч.
Умножение и деление	карточка № 40

Вариант 2

1.	Запиши «соседей» чисел Подчеркни в них количество сотен

50 700, 78 000, 3 300, 100 000.

2.	Вычисли.

500 000 + 504:6-8- 39 999	736 : 4 • 9 + 57 043

400 601 - 48 252 + 802-5	924 : 6 • 100 - 7 538

3.	Выполни деление с остатком и сделай проверку.

89:9	85 : 20

8:5	430 : 3

4.	Нарисуй два разных прямоугольника с периметром 18 см. Найди их плошадь.

5.	В первом кинотеатре 748 мест, это в 2 раза больше, чем во втором, а втретьем —
столько, сколько в первом и во втором кинотеатрах вместе. Сколько мест в трёх ки-
нотеатрах?

6	*. Рыбы собрали подарок для царевны — 1 000 жемчужин. Сколько рыб по-
здравило её, если их число равно числу слагаемых в указанной ниже сумме?

55555555555555555555 = 1 000 (Расставь знак «+».)

— -	—	------—— -----------di

86

71 71 71	Т 71 71	V	т Т т	т	V	V Т	Г	Т V Т	V	Т Т	.V

\ 4 4 А	1 а А	А	11 А1 Л	11	11	UL 11	11	1 ’1 1	A	1 X	А

1 ------------- ---------------------——---------------®

Умножение и деление	карточка № 41

Вариант 1

1.	Вырази 2 десятка тысяч 2 десятка в десятках.

2.	Вычисли.

709 341 - 67 841 + 9 900 : 3

60 054 : 6 + 30 120 • 5

57 306 • 5 + 22 167 • 7

3.	Программа «Новости» начинается в 19 ч. Сколько времени остаётся до её на-
чала, если сейчас 17 ч 38 мин?

4.	Два участка прямоугольной формы равны по площади. Длина первого
участка 30 м, а второго — 18 м Найди ширину первого участка, если ширина
второго — 10 м.

5.	От пристани в противоположных направлениях отошли два теплохода. Через
два часа расстояние между ними было 90 км. Найди скорость второго теплохода,
если скорость первого — 24 км/ч.
f	————------------------

Умножение и деление	карточка №41

Вариант 2

1.	Запиши в порядке возрастания все трёхзначные числа, в которых в разряде
сотен стоит цифра 5, а в разряде единиц — цифра 0.

2.	Вычисли.

39 303:3 + 12 409 -4	88 042 : 2 + 35 108 • 3 - 54 308

906 412-50015:5 + 2056

3.	Сколько длится мультфильм «Конек-Горбунок», если он начинается в 15 ч 25 мин,
а заканчивается в 16 ч 15 мин?

4.	Два участка прямоугольной формы равны по площади. Ширина первого
участка 7 м, а второго — 14 м. Найди половину длины первого участка, если дли-
на второго — 20 м.

5.	Два автомобиля выехали из двух городов навстречу друг друг/. Первый двигал-
ся со скоростью 95 км/ч в течение 4 ч, а второй — со скоростью 80 км/ч в течение 5 ч.
Оставшееся расстояние между ними — 120 км. Определи расстояние между городами.

6	*. Масса 6 столовых и 8 чайных ложек, вместе взятых, равна 960 г. Какова мас-
са каждой столовой и каждой чайной ложки в отдельности, если столовая ложка
в 4 раза тяжелее чайной?

’У. ТТТТТТТТТТТТ'ПТ1ТТТТГ'Г’г-г

А А 1 1 1 \1 А! А Л Л1 Л' Ш Л Л 11 11 1 1 1 1 '1/ '1 !£

Умножение и деление

карточке № 42

Вариант 1

1.	Запиши число, следующее за числом, в котором 28 единиц первого класса
и столько же единиц второго класса.

2.	Вычисли.

6 981: 3

8 812 : 4

3.	Сравни.

86 520 : 7

225 081: 9

1 540 кг

1 Г

— км 1_

5

15 т 40 кг

10 000 дм

10 м

10 000 см

30 сут 7 200 ч

4.	Из трёх одинаковых прямоугольных треугольников с длинами сторон 3 см,
4 см и 5 см составили четырёхугольник так, как показано на рисунке. Вычисли пло-
щадь фигуры, которая получилась.

1 1

5.	У Саши было 3 600 рублей. Он истратил—часть денег на покупку ручки, а —часть
денег — на покупку ластика. Сколько денег осталось у Саши?
f	————------------------

Умножение и деление	карточка №41

Вариант 2

1.	Запиши в порядке возрастания все трёхзначные числа, в которых в разряде
сотен стоит цифра 5, а в разряде единиц — цифра 0.

2.	Вычисли.

39 303:3 + 12 409 -4	88 042 : 2 + 35 108 • 3 - 54 308

906 412-50015:5 + 2056

3.	Сколько длится мультфильм «Конек-Горбунок», если он начинается в 15 ч 25 мин,
а заканчивается в 16 ч 15 мин?

4.	Два участка прямоугольной формы равны по площади. Ширина первого
участка 7 м, а второго — 14 м. Найди половину длины первого участка, если дли-
на второго — 20 м.

5.	Два автомобиля выехали из двух городов навстречу друг друг/. Первый двигал-
ся со скоростью 95 км/ч в течение 4 ч, а второй — со скоростью 80 км/ч в течение 5 ч.
Оставшееся расстояние между ними — 120 км. Определи расстояние между городами.

6	*. Масса 6 столовых и 8 чайных ложек, вместе взятых, равна 960 г. Какова мас-
са каждой столовой и каждой чайной ложки в отдельности, если столовая ложка
в 4 раза тяжелее чайной?

’У. ТТТТТТТТТТТТ'ПТ1ТТТТГ'Г’г-г

А А 1 1 1 \1 А! А Л Л1 Л' Ш Л Л 11 11 1 1 1 1 '1/ '1 !£

Умножение и деление

карточке № 42

Вариант 1

1.	Запиши число, следующее за числом, в котором 28 единиц первого класса
и столько же единиц второго класса.

2.	Вычисли.

6 981: 3

8 812 : 4

3.	Сравни.

86 520 : 7

225 081: 9

1 540 кг

1 Г

— км 1_

5

15 т 40 кг

10 000 дм

10 м

10 000 см

30 сут 7 200 ч

4.	Из трёх одинаковых прямоугольных треугольников с длинами сторон 3 см,
4 см и 5 см составили четырёхугольник так, как показано на рисунке. Вычисли пло-
щадь фигуры, которая получилась.

1 1

5.	У Саши было 3 600 рублей. Он истратил—часть денег на покупку ручки, а —часть
денег — на покупку ластика. Сколько денег осталось у Саши?
Вариант 2

1.	Запиши числа, между которыми стоит число, состоящее из 28 единиц второго
класса и 280 единиц первого класса.

2.	Вычисли.

3 546 • 9

72 961:7

3.	Сравни

6 т 8 цЕН 608 ц

5 км 82 м □ 582 м

206 015 : 5

520 6-2 254 4

4 мин 18 с

136 ч

418 с

5 сут 4 ч

59 250 : 6+ 48902-986

390-4 + 160264 2

4.	Из четырёх одинаковых прямоугольных треугольников с длинами сторон
3 см, 4 см и 5 см составили треугольник так, как показано на рисунке. Вычисли пло-
щадь фигуры, которая получилась.

1

5.	Сколько килограммов муки в двух мешках, если в одном мешке — центнера,
а в другом---‘ центнера?

6	*. Из 1 т молока получилось 80 кг сыра. Сколько молока нужно для получения
в 2 раза меньшего количества сыра?

El _		—

90

ТТТТТТТТТТТ ТТТТТТТТТТТТ
% X Л А А <1 1! '1 A IV 1 11 Uj Ц Ц Ц II Ч Ч Л Л X X

Умножение и деление	карточка № 43

Вариант 1

1.	Запиши число, зная сумму его разрядных слагаемых. Подчеркни десятки.

3 000 + 30 + 3

2.	Вычисли.

1 746:2	78 040-5-42 006

б 175 : 5	800 000 + 35 966 : 7

3.	Вставь пропущенные числа.

135 мин = ... ч ... мин	38дм = ... мм

5 ц 6 кг = кг	2 г 8 ц = кг

4.	Нарисуй окружность с центром О и радиусом 5 см. Отметь три точки А, В и С
так, чтобы они принадлежали этой окружности

5.	В 8 часов утра из двух городов навстречу друг другу вышли 2 товарных поез-
да, которые встретились в тот же день в 20 ч. Скорость первого 70 км/ч, второго —
80 км/ч. Определи расстояние между городами
Вариант 2

1.	Запиши числа, между которыми стоит число, состоящее из 28 единиц второго
класса и 280 единиц первого класса.

2.	Вычисли.

3 546 • 9

72 961:7

3.	Сравни

6 т 8 цЕН 608 ц

5 км 82 м □ 582 м

206 015 : 5

520 6-2 254 4

4 мин 18 с

136 ч

418 с

5 сут 4 ч

59 250 : 6+ 48902-986

390-4 + 160264 2

4.	Из четырёх одинаковых прямоугольных треугольников с длинами сторон
3 см, 4 см и 5 см составили треугольник так, как показано на рисунке. Вычисли пло-
щадь фигуры, которая получилась.

1

5.	Сколько килограммов муки в двух мешках, если в одном мешке — центнера,
а в другом---‘ центнера?

6	*. Из 1 т молока получилось 80 кг сыра. Сколько молока нужно для получения
в 2 раза меньшего количества сыра?

El _		—

90

ТТТТТТТТТТТ ТТТТТТТТТТТТ
% X Л А А <1 1! '1 A IV 1 11 Uj Ц Ц Ц II Ч Ч Л Л X X

Умножение и деление	карточка № 43

Вариант 1

1.	Запиши число, зная сумму его разрядных слагаемых. Подчеркни десятки.

3 000 + 30 + 3

2.	Вычисли.

1 746:2	78 040-5-42 006

б 175 : 5	800 000 + 35 966 : 7

3.	Вставь пропущенные числа.

135 мин = ... ч ... мин	38дм = ... мм

5 ц 6 кг = кг	2 г 8 ц = кг

4.	Нарисуй окружность с центром О и радиусом 5 см. Отметь три точки А, В и С
так, чтобы они принадлежали этой окружности

5.	В 8 часов утра из двух городов навстречу друг другу вышли 2 товарных поез-
да, которые встретились в тот же день в 20 ч. Скорость первого 70 км/ч, второго —
80 км/ч. Определи расстояние между городами
г- - -	-	— 	ст

Умножение и деление	карточка № 43

Вариант 2

1.	Запиши число, содержащее 3 единицы второго класса и 3 единицы первого
класса. Подчеркни тысячи.

2.	Вычисли.

21 147:3	700 000-9 765 + 5 830:5

4 788:6	60 942:7+ 12 096-4-9 986

3.	Вставь пропущенные числа.

1

— сут - ... ч	426 м - ... мм	7 т 9 ц = ... кг 100 ч = ... сут ... ч

4.	Нарисуй окружность с центром О и радиусом 6 см. Отметь точку А так, чтобы
она принадлежала только окружности, точку В так, чтобы она принадлежала только
кругу, а точку Стак, чтобы она не принадлежала окружности и кругу.

5.	Из города А в город В выехал мотоциклист со скоростью 72 км/ч. Через 3 ч из
города В навстречу мотоциклисту выехал автобус со скоростью 55 км/ч и встретил
его через 5 ч. Найди расстояние между городами.

6	. У троих братьев всего 9 карандашей. У младшего на 1 карандаш меньше, чем
У среднего, а у старшего — на 1 карандаш больше, чем у среднего. Сколько каран-
дашей у каждого из братьев?

'5-	[Н|

92

т: 71 TI	TI	Т; Т1 7' Т1	Т	Т	Г Т Т Г	Т	Т	V	Т Т	ГТ

¥ 1 А 1 1	А	А) 1A! Ik1	11	Л	Л 11 Л 11	1	'li	'Jb	1 '1/	'1 Л

Умножение и деление

карточка № 44

Вариант 1

1.	Запиши числа, в которых:

а)	50 единиц второго класса;

6)	23 единицы второго класса и 23 единицы первого класса.

2.	Вычисли.

5 608 : 8

450 099 : 9

21027:3

75 015 : 5

48 060 : 6 + 7432

4 048 : 4 + 34 028

3.	Выполни действия.

4 сут 12 ч + 14 ч 47 кг • 8

Зт+25ц	1 ч 35 мин - 55 мин

1

4.	Чему равна — часть площади прямоугольника, если его стороны равны 16 см
и 30 см?	8

5.	Со склада в магазин утром привезли 7 пакетов сахара, а после обеда — 4 таких
же пакета. Всего привезли 55 кг. Сколько килограммов сахара привезли утром?
г- - -	-	— 	ст

Умножение и деление	карточка № 43

Вариант 2

1.	Запиши число, содержащее 3 единицы второго класса и 3 единицы первого
класса. Подчеркни тысячи.

2.	Вычисли.

21 147:3	700 000-9 765 + 5 830:5

4 788:6	60 942:7+ 12 096-4-9 986

3.	Вставь пропущенные числа.

1

— сут - ... ч	426 м - ... мм	7 т 9 ц = ... кг 100 ч = ... сут ... ч

4.	Нарисуй окружность с центром О и радиусом 6 см. Отметь точку А так, чтобы
она принадлежала только окружности, точку В так, чтобы она принадлежала только
кругу, а точку Стак, чтобы она не принадлежала окружности и кругу.

5.	Из города А в город В выехал мотоциклист со скоростью 72 км/ч. Через 3 ч из
города В навстречу мотоциклисту выехал автобус со скоростью 55 км/ч и встретил
его через 5 ч. Найди расстояние между городами.

6	. У троих братьев всего 9 карандашей. У младшего на 1 карандаш меньше, чем
У среднего, а у старшего — на 1 карандаш больше, чем у среднего. Сколько каран-
дашей у каждого из братьев?

'5-	[Н|

92

т: 71 TI	TI	Т; Т1 7' Т1	Т	Т	Г Т Т	Г	Т	Т V Т	Т	ГТ

¥ 1 А 1 1	А	А) 1A! Ik1	11	А	Л UL Л	A	h	Л 'Jb X	'1/	Z X

Умножение и деление

карточка № 44

Вариант 1

1.	Запиши числа, в которых:

а)	50 единиц второго класса;

6)	23 единицы второго класса и 23 единицы первого класса.

2.	Вычисли.

5 608 : 8

450 099 : 9

21027:3

75 015 : 5

48 060 : 6 + 7432

4 048 : 4 + 34 028

3.	Выполни действия.

4 сут 12 ч + 14 ч 47 кг • 8

Зт+25ц	1 ч 35 мин - 55 мин

1

4.	Чему равна — часть площади прямоугольника, если его стороны равны 16 см
и 30 см?	8

5.	Со склада в магазин утром привезли 7 пакетов сахара, а после обеда — 4 таких
же пакета. Всего привезли 55 кг. Сколько килограммов сахара привезли утром?
Вариант 2

1.	Запиши числа, в которых:

а)	5 единиц второго класса и 5 единиц первого класса;

б)	92 единицы второго класса и 29 единиц первого класса;

в)	4 единицы IV разряда и 2 единицы II разряда.
Подчеркни десятки в каждом числе

2.	Вычисли.

60 903 : 3

86 040 : 5

3.	Выполни действия.

50 дм 16 мм • 9

6 ц 45 кг • 3

92 185 : 5 - 309 • 2

428 004:4 + 54 084 : 6

1 ч 45 мин -58 мин

3 сут 6 ч - 20 ч

4 км 270 м - 2 км 900 м

2 м 15 см • 8

4.	Периметр листа картона, имеющего форму квадрата, равен 28 см. Сколько
квадратных сантиметров содержит его площадь?

5.	Две машинистки, работая одинаковое число часов, напечатали на машинке
540 страниц. Одна печатала 5 страниц в час, а другая — 4 страницы в час. Сколько
страниц напечатала каждая машинистка?

6*. На трёх полках 44 книги. После того как 3 книги с третьей полки переложили
на вторую, на первой и третьей полках книг стало поровну, а на второй — вдвое
больше, чем на первой. Сколько книг было на каждой полке первоначально?

и

94

*7	Т)	Ti	71	Т1	ТП	Т	Т,	Т ТП	г	Т1	г	г	т	т	т	т	.т	т	т	х

1	X	1'	1	1	\1	1’	1 Д	А	А	А	Л	Л	Л	А	X	'JL	£	X	X	X

Умножение и деление	карточка № 45

Вариант 1

1.	Запиши числа по возрастанию.

3 095, 100 247, 981, 1 003, 539 765, 76 916.

2.	Вычисли.

50 000:4	40 987-4 — 14 416

34 907-9	1 230 + 41085 : 5

3.	Вырази в более крупных единицах измерения.

177 000 мм, 60 ц, 180 мин, 72 000 г, 8 000 см.

4.	Вычисли периметр квадрата со стороной 4 см. Нарисуй прямоугольник, шири-
на которого 3 см, а периметр — на 2 см больше периметра квадрата.

5.	Было два куска материи длиной 96 м и 84 м. В ателье из них сшили плащи.
Из второго куска получили на 3 плаща меньше, чем из первого куска Сколько пла-
щей сшили из первого куска материи?
Вариант 2

1.	Запиши числа, в которых:

а)	5 единиц второго класса и 5 единиц первого класса;

б)	92 единицы второго класса и 29 единиц первого класса;

в)	4 единицы IV разряда и 2 единицы II разряда.
Подчеркни десятки в каждом числе

2.	Вычисли.

60 903 : 3

86 040 : 5

3.	Выполни действия.

50 дм 16 мм • 9

6 ц 45 кг • 3

92 185 : 5 - 309 • 2

428 004:4 + 54 084 : 6

1 ч 45 мин -58 мин

3 сут 6 ч - 20 ч

4 км 270 м - 2 км 900 м

2 м 15 см • 8

4.	Периметр листа картона, имеющего форму квадрата, равен 28 см. Сколько
квадратных сантиметров содержит его площадь?

5.	Две машинистки, работая одинаковое число часов, напечатали на машинке
540 страниц. Одна печатала 5 страниц в час, а другая — 4 страницы в час. Сколько
страниц напечатала каждая машинистка?

6*. На трёх полках 44 книги. После того как 3 книги с третьей полки переложили
на вторую, на первой и третьей полках книг стало поровну, а на второй — вдвое
больше, чем на первой. Сколько книг было на каждой полке первоначально?

и

94

*7	Т)	Ti	71	Т1	ТП	Т	Т,	Т ТП	г	Т1	г	г	т	т	т	т	.т	т	т	х

1	X	1'	1	1	\1	1’	1 Д	А	А	А	Л	Л	Л	А	X	'JL	£	X	X	X

Умножение и деление	карточка № 45

Вариант 1

1.	Запиши числа по возрастанию.

3 095, 100 247, 981, 1 003, 539 765, 76 916.

2.	Вычисли.

50 000:4	40 987-4 — 14 416

34 907-9	1 230 + 41085 : 5

3.	Вырази в более крупных единицах измерения.

177 000 мм, 60 ц, 180 мин, 72 000 г, 8 000 см.

4.	Вычисли периметр квадрата со стороной 4 см. Нарисуй прямоугольник, шири-
на которого 3 см, а периметр — на 2 см больше периметра квадрата.

5.	Было два куска материи длиной 96 м и 84 м. В ателье из них сшили плащи.
Из второго куска получили на 3 плаща меньше, чем из первого куска Сколько пла-
щей сшили из первого куска материи?
Вариант 2

1.	запиши числа по убыванию. Подчеркни в них сотни.

2 006, 509, 732 109, 8 123, 10 005, 39 210, 36 109.

2.	Вычисли.

328 224 : 8 + 1 230  7	98 621 • 6 - 94 604:2 + 10 997

73 008 : 9 - 3 075 : 5 + 69 042	589 123 + 59 332 : 7 - 42 109

3.	Выполни действия с величинами. Результат запиши в более крупных величи-
нах, если это возможно.

Змин40с:5	12 ц89 кг-6

7 км 43 м • 6	2 ч 11 мин - 46 мин

4.	Вычисли периметр квадрата со стороной 3 см. Нарисуй прямоугольник, ши-
рина которого 4 см, а периметр — в 2 раза больше периметра квадрата. Вычисли
площадь этого прямоугольника.

5.	На одной ферме 112 коров, а на другой — 95. На второй ферме при одинако-
вой норме ежедневно расходуют сена на 272 кг меньше, чем на первой. Сколько
сена расходуют в день на каждой ферме?

6	• За 1 мин Чип съедает 50 г сыра, а Дейл — 75 г. Рокки за 1 мин съедает 250 г
сыра. Чип, Дейл и Рокки ели сыр одинаковое количество времени, но Рокки съел на
1 кг 875 г больше, чем Чип и Дейл вместе. Сколько граммов сыра съел Рокки?

96

’УИТТ.

1М1М1Н1В11Н11Н11В11«кМ1М1В11М1мам1М.-	--------

1 & А А1А111 А1 1 А А А А А А X 1 Ш 'L 7 'А

з	—	------—а

УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ	КОрТОЧКО № 46

Вариант 1

1.	Запиши все возможные цифры вместо «*», чтобы получилось истинное ут-
верждение.

3 33* >3 333	5 *90 <5 490	4 863 > 4 86*

2.	Вычисли.

3 086-300	7 391-60-5 512

3 648 : 8	500 000 - 467  400

3.	Вырази величины в указанных единицах.

17 600 кг = ... ц 5 кг 8 г = ... г

602 ц= ...т... ц 7ц24кг=... г

4.	Сосна может жить 750 лет, что в 5 раз дольше, чем продолжительность жизни
берёзы. Сколько лет может жить берёза?

5.	Первая машинистка напечатала рукопись за 9 дней, а вторая — за 6. Обе ма-
шинистки печатали одинаковое количество страниц в день. Первая машинистка на-
печатала на 36 страниц больше. Сколько страниц напечатала вторая машинистка?
Вариант 2

1.	запиши числа по убыванию. Подчеркни в них сотни.

2 006, 509, 732 109, 8 123, 10 005, 39 210, 36 109.

2.	Вычисли.

328 224 : 8 + 1 230  7	98 621 • 6 - 94 604:2 + 10 997

73 008 : 9 - 3 075 : 5 + 69 042	589 123 + 59 332 : 7 - 42 109

3.	Выполни действия с величинами. Результат запиши в более крупных величи-
нах, если это возможно.

Змин40с:5	12 ц89 кг-6

7 км 43 м • 6	2 ч 11 мин - 46 мин

4.	Вычисли периметр квадрата со стороной 3 см. Нарисуй прямоугольник, ши-
рина которого 4 см, а периметр — в 2 раза больше периметра квадрата. Вычисли
площадь этого прямоугольника.

5.	На одной ферме 112 коров, а на другой — 95. На второй ферме при одинако-
вой норме ежедневно расходуют сена на 272 кг меньше, чем на первой. Сколько
сена расходуют в день на каждой ферме?

6	• За 1 мин Чип съедает 50 г сыра, а Дейл — 75 г. Рокки за 1 мин съедает 250 г
сыра. Чип, Дейл и Рокки ели сыр одинаковое количество времени, но Рокки съел на
1 кг 875 г больше, чем Чип и Дейл вместе. Сколько граммов сыра съел Рокки?

96

’УИТТ.

1М1М1Н1В11Н11Н11В11«кМ1М1В11М1мам1М.-	--------

1 & А А1А111 А1 1 А А А А А А X 1 Ш 'L 7 А

з	—	------—а

УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ	КОрТОЧКО № 46

Вариант 1

1.	Запиши все возможные цифры вместо «*», чтобы получилось истинное ут-
верждение.

3 33* >3 333	5 *90 <5 490	4 863 > 4 86*

2.	Вычисли.

3 086-300	7 391-60-5 512

3 648 : 8	500 000 - 467  400

3.	Вырази величины в указанных единицах.

17 600 кг = ... ц 5 кг 8 г = ... г

602 ц= ...т... ц 7ц24кг=... г

4.	Сосна может жить 750 лет, что в 5 раз дольше, чем продолжительность жизни
берёзы. Сколько лет может жить берёза?

5.	Первая машинистка напечатала рукопись за 9 дней, а вторая — за 6. Обе ма-
шинистки печатали одинаковое количество страниц в день. Первая машинистка на-
печатала на 36 страниц больше. Сколько страниц напечатала вторая машинистка?
Вариант 2

1. Запиши по одному числу вместо у, чтобы получилось истинное утверждение.

1 689 < у < 1 694

2. Вычисли.

2 409 • 400

15 402 : 6

20 000 > у > 19 996

67 400 • 7 - 3 929 • 30

1 788 : 6 + 593 • 70

3.	Вырази величины в указанных единицах.

40 мин 25 с = ... с

900 мин = ... ч

3 сут 5 ч 37 мин = ... ч ... мин

135 мин = ... ч ... мин

3 ч 7 с = ... с

220 с = ... мин ... с

4.	Длина прямоугольника — 16 см, ширина — 7 см. На сколько квадратных сан-
тиметров увеличится площадь прямоугольника, если ширину прямоугольника уве-
личить на 4 см?

5.	В ателье поступило два мотка ленты: один длиной 135 м, а другой — 123 м. Из всей
ленты сшили одинаковые банты, причём из первого мотка вышло на 4 банта больше,
чем из второго. Сколько бантов сшили из первого мотка ленты и сколько из второго?

6	*. Найди закономерность и продолжи ряд чисел.

3, 5, 9,17, 33,...

и	.. I

98

’77)Т7|ТТТ1Т|ТТТТТТТТТТТГгтт<

IVlll 1111 11 11111 X X X

Умножение и деление

карточка № 47

Вариант 1

1.	Запиши числа в виде суммы разрядных слагаемых.

682, 3 074, 73 510, 904 023.

2.	Вычисли.

67 300 : 100

6 830 • 70

3.	Сравни.

7 м 49 мм □ 749 мм

600 см2 О 6 дм2

5 т- 1 т 7 цП 3 290 кг

6 074  6 + 63 972

10 098 • 9 + 16 497

5 ч - 3 ч 3 мин_13 ч 7 мин

94 м 4 мм - 56 м 53 мм_138 м

4.	Два прямоугольника имеют одинаковую ширину Длина первого 17 дм, а его
периметр — 40 дм. Найди периметр второго прямоугольника, если его длина —
23 дм.

5.	Скорый поезд за 5 ч прошёл 630 км, а грузовой поезд за 7 ч — 329 км. На сколь-
ко километров в час скорость скорого поезда больше скорости грузового поезда?
Вариант 2

1. Запиши по одному числу вместо у, чтобы получилось истинное утверждение.

1 689 < у < 1 694

2. Вычисли.

2 409 • 400

15 402 : 6

20 000 > у > 19 996

67 400 • 7 - 3 929 • 30

1 788 : 6 + 593 • 70

3.	Вырази величины в указанных единицах.

40 мин 25 с = ... с

900 мин = ... ч

3 сут 5 ч 37 мин = ... ч ... мин

135 мин = ... ч ... мин

3 ч 7 с = ... с

220 с = ... мин ... с

4.	Длина прямоугольника — 16 см, ширина — 7 см. На сколько квадратных сан-
тиметров увеличится площадь прямоугольника, если ширину прямоугольника уве-
личить на 4 см?

5.	В ателье поступило два мотка ленты: один длиной 135 м, а другой — 123 м. Из всей
ленты сшили одинаковые банты, причём из первого мотка вышло на 4 банта больше,
чем из второго. Сколько бантов сшили из первого мотка ленты и сколько из второго?

6	*. Найди закономерность и продолжи ряд чисел.

3, 5, 9,17, 33,...

и	.. I

98

’77)Т7|ТТТ1Т|ТТТТТТТТТТТГгтт<

IVlll 1111 11 11111 X X X

Умножение и деление

карточка № 47

Вариант 1

1.	Запиши числа в виде суммы разрядных слагаемых.

682, 3 074, 73 510, 904 023.

2.	Вычисли.

67 300 : 100

6 830 • 70

3.	Сравни.

7 м 49 мм □ 749 мм

600 см2 О 6 дм2

5 т- 1 т 7 цП 3 290 кг

6 074  6 + 63 972

10 098 • 9 + 16 497

5 ч - 3 ч 3 мин_13 ч 7 мин

94 м 4 мм - 56 м 53 мм_138 м

4.	Два прямоугольника имеют одинаковую ширину Длина первого 17 дм, а его
периметр — 40 дм. Найди периметр второго прямоугольника, если его длина —
23 дм.

5.	Скорый поезд за 5 ч прошёл 630 км, а грузовой поезд за 7 ч — 329 км. На сколь-
ко километров в час скорость скорого поезда больше скорости грузового поезда?
Вариант 2

1.	Запиши числа, в которых:

а)	570 единиц второго класса. 42 единицы первого класса;

б)	6 единиц второго класса, 603 единицы первого класса;

в)	30 единиц второго класса и 24 единицы первого класса.
Подчеркни в них количество тысяч.

2.	Вычисли.

2 073 • 400

6 540 • 80

3.	Сравни.

86 200 :100

205 000 . 1 000

87 040 - 539 042.7

7 120 • 70 : 100-3 088

7 м2

700 см2

7 кг - 67 г

6 кг 33 г

199 мм L—J 2 дм

7 м 2 дм 3 см 4 1_1 282 дм
26 ц 54 кг + 23 ц 46 кг Q 5 т

4.	Ширина прямоугольника 2 см, что на 6 см меньше, чем длина. Найди площадь
и периметр прямоугольника Нарисуй прямоугольник и закрась его площади.

5.	Расстояние между двумя городами по реке 384 км. Из этих городов одновременно
навстречу друг другу вышли теплоход и пароход. Теплоход шёл со скоростью 38 км/ч.
Найди скорость парохода, если его встреча с теплоходом произошла через 6 часов после
выхода. На сколько км/ч скорость теплохода больше скорости парохода?

6	У продавца был набор из 4 гирь, с помощью которых он мог на чашечных
десах отмерить любое целое количество килограммов or 1 до 40 Что это за гири?

100

X’ А 'X' X X \1 1’ 1 I1 Л’ 1! JL Л Л JL JU L L i 'Jb 1

Умножение и деление

карточка № 48

Вариант 1

1.	Запиши числа в порядке возрастания. Подчеркни единицы первого класса.
49 760, 951, 8 902, 793, 49 670,18 741, 739, 1 000

2.	Вычисли

720 :90

720 : 60

700  50

6 730  70

70 500- 69 699

31 285 г-490 531

3.	Найди неверные записи Исправь ошибки

59 дм2 = 590 см2

70 м2 = 7 000 дм2
2 000 м2 = 20 га

48 см? = 4 800 мм2

5 м- 5 дм2 = 505 дм2
2 км7 = 20 000 м2

1

4.	Длина прямоугольника равна 1 дм, а ширина составляет — часть длины. Нари-

1 5

суи прямоугольник и закрась —его площади

4

5.	Для оклейки коридора купили 6 рулонов обоев, а для комнаты — 9 таких же
рулонов Для комнаты купили обоев на 27 м больше, чем для коридора. Сколько
метров обоев пошло на коридор?
Вариант 2

1.	Запиши числа, в которых:

а)	570 единиц второго класса. 42 единицы первого класса;

б)	6 единиц второго класса, 603 единицы первого класса;

в)	30 единиц второго класса и 24 единицы первого класса.
Подчеркни в них количество тысяч.

2.	Вычисли.

2 073 • 400

6 540 • 80

3.	Сравни.

86 200 :100

205 000 . 1 000

87 040 - 539 042.7

7 120 • 70 : 100-3 088

7 м2

700 см2

7 кг - 67 г

6 кг 33 г

199 мм L—J 2 дм

7 м 2 дм 3 см 4 1_1 282 дм
26 ц 54 кг + 23 ц 46 кг Q 5 т

4.	Ширина прямоугольника 2 см, что на 6 см меньше, чем длина. Найди площадь
и периметр прямоугольника Нарисуй прямоугольник и закрась его площади.

5.	Расстояние между двумя городами по реке 384 км. Из этих городов одновременно
навстречу друг другу вышли теплоход и пароход. Теплоход шёл со скоростью 38 км/ч.
Найди скорость парохода, если его встреча с теплоходом произошла через 6 часов после
выхода. На сколько км/ч скорость теплохода больше скорости парохода?

6	У продавца был набор из 4 гирь, с помощью которых он мог на чашечных
десах отмерить любое целое количество килограммов or 1 до 40 Что это за гири?

100

X’ А 'X' X X \1 1’ 1 I1 Л’ 1! JL Л Л JL JU L L i 'Jb 1

Умножение и деление

карточка № 48

Вариант 1

1.	Запиши числа в порядке возрастания. Подчеркни единицы первого класса.
49 760, 951, 8 902, 793, 49 670,18 741, 739, 1 000

2.	Вычисли

720 :90

720 : 60

700  50

6 730  70

70 500- 69 699

31 285 г-490 531

3.	Найди неверные записи Исправь ошибки

59 дм2 = 590 см2

70 м2 = 7 000 дм2
2 000 м2 = 20 га

48 см? = 4 800 мм2

5 м- 5 дм2 = 505 дм2
2 км7 = 20 000 м2

1

4.	Длина прямоугольника равна 1 дм, а ширина составляет — часть длины. Нари-

1 5

суи прямоугольник и закрась —его площади

4

5.	Для оклейки коридора купили 6 рулонов обоев, а для комнаты — 9 таких же
рулонов Для комнаты купили обоев на 27 м больше, чем для коридора. Сколько
метров обоев пошло на коридор?
“	----------- Ер

Умножение и деление	карточка № 48

Вариант 2

1.	Запиши числа в порядке убывания. Подчеркни единицы второго класса.

90 539, 59 901, 5 603, 45 045, 59 891, 54 054, 9 430, 90 359.

2.	Выполни вычисления и сделай проверку.

3 905 • 7	24 152 : 8	56 793 + 705 428

43 430-5	3 600:60	400 701-297 145

3.	Вырази величины в указанных единицах.

7 га = ... м2	670 000 м2 = ... га

86 000 мм? = ... см2	2 703 см2 = ... дм2... см2

8 м2 3 см2 = ... см2	60 090 см2 = ... м2... см2

4.	Нарисуй окружность радиусом 2 см и квадрат со стороной 3 см так, чтобы
у них были две общие точки пересечения.

5.	На овощную базу привезли 5 т овощей. Перец составляет — часть всех ово-

8

щей, помидоров в три раза больше, чем перца, а остальные овощи — огурцы.

Сколько килограммов огурцов привезли на овощную базу?

6	*. Сколькими способами из 6 солдат можно назначить 3 разведчиков?

1—		------------------------ 	----------------Й|

102

п	Т)	т-	п тп	Т]	т	т	Т	Т	Т	TI	TI	Т	,Т	V	V	Т	.V	Г	Т	Т	Т

Y	4	Ш 1	\1	1'	1	А	А	А	A	JJ	A	A	A	'JL	А	A	А	X	X	А

УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ	КОрТОЧКО №j49

Вариант 1

1.	Запиши числа. Подчеркни в них сотни.

а)	63 единицы второго класса, 6 единиц первого класса;

б)	417 единиц второго класса, 708 единиц первого класса;

в)	1 единица второго класса, 46 единиц первого класса;

г)	300 единиц второго класса, 30 единиц первого класса.

2.	Вычисли.

8 340 : 60	60 803 • 8 + 254 876

24 780 : 30	(85 692 + 107 853) : 9

65 580:6	30 101-(718 956-698 429)

9 500 -40	70  (20 000 - 15 896)

3.	Вставь пропущенные цифры.

69 553 <69 *51	20 0*0 >20 060

4* 620 > 46 859	1 978 < 1 *96

4.	Найди периметр прямоугольника, если площадь 512 см2, а ширина — 8 см.

5.	В четырёх одинаковых коробках 96 конфет. Сколько таких коробок необходи-
мо купить, если для праздника нужно 216 конфет?

]		..	_	_ д
“	----------- Ер

Умножение и деление	карточка № 48

Вариант 2

1.	Запиши числа в порядке убывания. Подчеркни единицы второго класса.

90 539, 59 901, 5 603, 45 045, 59 891, 54 054, 9 430, 90 359.

2.	Выполни вычисления и сделай проверку.

3 905 • 7	24 152 : 8	56 793 + 705 428

43 430-5	3 600:60	400 701-297 145

3.	Вырази величины в указанных единицах.

7 га = ... м2	670 000 м2 = ... га

86 000 мм? = ... см2	2 703 см2 = ... дм2... см2

8 м2 3 см2 = ... см2	60 090 см2 = ... м2... см2

4.	Нарисуй окружность радиусом 2 см и квадрат со стороной 3 см так, чтобы
у них были две общие точки пересечения.

5.	На овощную базу привезли 5 т овощей. Перец составляет — часть всех ово-

8

щей, помидоров в три раза больше, чем перца, а остальные овощи — огурцы.

Сколько килограммов огурцов привезли на овощную базу?

6	*. Сколькими способами из 6 солдат можно назначить 3 разведчиков?

1—		------------------------ 	----------------Й|

102

п	Т)	т-	п тп	Т]	т	т	Т	Т	Т	TI	TI	Т	,Т	V	V	Т	.V	Г	Т	Т	Т

Y	4	Ш 1	\1	1'	1	А	А	А	A	JJ	A	A	A	'JL	А	A	А	X	X	А

УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ	КОрТОЧКО №j49

Вариант 1

1.	Запиши числа. Подчеркни в них сотни.

а)	63 единицы второго класса, 6 единиц первого класса;

б)	417 единиц второго класса, 708 единиц первого класса;

в)	1 единица второго класса, 46 единиц первого класса;

г)	300 единиц второго класса, 30 единиц первого класса.

2.	Вычисли.

8 340 : 60	60 803 • 8 + 254 876

24 780 : 30	(85 692 + 107 853) : 9

65 580:6	30 101-(718 956-698 429)

9 500 -40	70  (20 000 - 15 896)

3.	Вставь пропущенные цифры.

69 553 <69 *51	20 0*0 >20 060

4* 620 > 46 859	1 978 < 1 *96

4.	Найди периметр прямоугольника, если площадь 512 см2, а ширина — 8 см.

5.	В четырёх одинаковых коробках 96 конфет. Сколько таких коробок необходи-
мо купить, если для праздника нужно 216 конфет?

]		..	_	_ д
Вариант 2

1.	Запиши числа. Подчеркни единицы первого класса.

61 тыс. 508; 107 тыс. 7; 9 тыс. 45; 50 тыс. 50; 796 тыс.; 600 тыс. 328.

2.	Вычисли.

72 800 : 70

33 500 : 500

486 400 :800

3.	Сравни.

805 030-6 010  60

176 281 : 7-407 • 30

(71000-531-60) : 20

86 436 : 7

80 118:9- 80-609 001

gj****

*5*2

2g****

96**

4.	Прямоугольник и квадрат имеют одинаковый периметр. Найди сторону ква-
драта, если длина прямоугольника — 48 см, а ширина составляет —длины

_ _	_	6

5.	За четыре часа рабочий изготовил 64 детали. Сколько деталей он изготовит за 8 ч?

Реши задачу разными способами.

6	. В классе 29 учеников. У 12 из них есть сестра, а у 18 — брат. Из учеников клас-
са только у Тани, Вани и Ани нет ни брата, ни сестры. Сколько учеников этого класса
имеют и брата, и сестру?

3	г

104

п- П Т1 п 'Г т т т Г Г Г Т Т Т Т Т V ПГ Т кТ

1 Ш 1’ A1 \U U 1 U AJ Л UL Ц 1 JL 'JL L '£ 1 1

f-------------------------------	-и

Умножением деление	карточка № 50

Вариант 1

1.	Запиши «соседей» чисел.

100, 60 700, 168 000.

2.	Запиши выражения и вычисли.

а)	Число 67 400 уменьшить на частное чисел 15 270 и 30.

б)	Сумму чисел 5 098 и 3 672 увеличить в 60 раз

в)	Произведение чисел 6 403 и 40 увеличить на разность чисел 508 020 и 487 962.

3.	Вычисли.

1	1

а)	— от 2 км;	в)—от 1 ч;

5	5

1	1

б)	— от 208 см;	г)-от 1 мин.

’ 8	60

4.	Найди длину прямоугольника, если его ширина 4 дм, а площадь — 20 дм2.

5.	В понедельник в столовую привезли 17 ящиков с пакетами молока, а во втор-
ник — 22 таких же ящика. В понедельник в столовую привезли на 40 пакетов молока
меньше, чем во вторник. Сколько пакетов молока привезли в столовую в понедель-
ник и сколько во вторник?
Вариант 2

1.	Запиши числа. Подчеркни единицы первого класса.

61 тыс. 508; 107 тыс. 7; 9 тыс. 45; 50 тыс. 50; 796 тыс.; 600 тыс. 328.

2.	Вычисли.

72 800 : 70

33 500 : 500

486 400 :800

3.	Сравни.

805 030-6 010  60

176 281 : 7-407 • 30

(71000-531-60) : 20

86 436 : 7

80 118:9- 80-609 001

gj****

*5*2

2g****

96**

4.	Прямоугольник и квадрат имеют одинаковый периметр. Найди сторону ква-
драта, если длина прямоугольника — 48 см, а ширина составляет —длины

_ _	_	6

5.	За четыре часа рабочий изготовил 64 детали. Сколько деталей он изготовит за 8 ч?

Реши задачу разными способами.

6	. В классе 29 учеников. У 12 из них есть сестра, а у 18 — брат. Из учеников клас-
са только у Тани, Вани и Ани нет ни брата, ни сестры. Сколько учеников этого класса
имеют и брата, и сестру?

3	г

104

п- П Т1 п 'Г т т т Г Г Г Т Т Т Т Т V ПГ Т кТ

1 Ш 1’ A1 \U U 1 U AJ Л UL Ц 1 JL 'JL L '£ 1 1

f-------------------------------	-и

Умножением деление	карточка № 50

Вариант 1

1.	Запиши «соседей» чисел.

100, 60 700, 168 000.

2.	Запиши выражения и вычисли.

а)	Число 67 400 уменьшить на частное чисел 15 270 и 30.

б)	Сумму чисел 5 098 и 3 672 увеличить в 60 раз

в)	Произведение чисел 6 403 и 40 увеличить на разность чисел 508 020 и 487 962.

3.	Вычисли.

1	1

а)	— от 2 км;	в)—от 1 ч;

5	5

1	1

б)	— от 208 см;	г)-от 1 мин.

’ 8	60

4.	Найди длину прямоугольника, если его ширина 4 дм, а площадь — 20 дм2.

5.	В понедельник в столовую привезли 17 ящиков с пакетами молока, а во втор-
ник — 22 таких же ящика. В понедельник в столовую привезли на 40 пакетов молока
меньше, чем во вторник. Сколько пакетов молока привезли в столовую в понедель-
ник и сколько во вторник?
Вариант 2

1.	Запиши все возможные цифры вместо «*», чтобы получилось истинное ут-
верждение.

6 68* >6 686	9 *90 <9 490	5 843 >5 84*

I 2. Запиши выражения и вычисли.

а)	Частное чисел 365 100 и 60 увеличить в 70 раз.

б)	Из суммы чисел 570 539 и 197 579 вычесть произведение чисел 5 186 и 30.

в)	К числу 650 800 прибавить частное чисел 72 450 и 50.

г)	Разность чисел 56 002 и 43 849 увеличить на частное чисел 47 600 и 700.

3.	Вырази величины в более мелких единицах.

53 км, 63 м, 803 ц, 27 ч, 5 га.

4.	Нарисуй два разных прямоугольника с периметром 30 см. Ширина первого
прямоугольника 3 см, а длина второго — 1 дм.

5.	Один магазин получил 73 мешка сахара, а второй — 79 таких же мешков. Вто-
рой магазин получил на 300 кг сахара больше, чем первый. Сколько килограммов
сахара получил каждый магазин?

6	. Найди число ос, напавших на Гулливера, если оно двузначное и к тому же
в три раза больше произведения своих цифр.

fa —	—  -	— .............. di

106

rr п -n П -n -r Ti пг тп т Ti и Г ГГ Г IT T T T T X IT
I MIMI Н11М1И1 MIMI Ml   I  	 маанавв  —i .

V i	1 ill	1111 11111	1

Умножение и деление

карточка № 51

Вариант 1

1.	Запиши число, в котором:

а)	39 единиц второго класса и 4 единицы первого класса;

б)	50 единиц первого класса и 40 единиц второго класса.

2.	Вычисли.

674 • 23

6 007 • 57

98 • 15

674 • 23

(7 865 - 1 759) • 74

10 001-49 378 : 7

3.	Вставь пропущенные числа.

|СУТ=...Ч

38 дм2 = ... см2

12 т 9 ц = ... кг

31 ч = ... сут ... ч

4.	Площадь прямоугольника 1 400 мм2, его длина — 7 см. Нарисуй этот прямо-
угольник и вычисли его периметр.

5.	В один магазин привезли 24 мешка картофеля, а в другой — 28 мешков.
Во второй магазин привезли на 160 кг картофеля больше, чем в первый. Сколько
килограммов картофеля привезли в каждый магазин?
Вариант 2

1.	Запиши все возможные цифры вместо «*», чтобы получилось истинное ут-
верждение.

6 68* >6 686	9 *90 <9 490	5 843 >5 84*

I 2. Запиши выражения и вычисли.

а)	Частное чисел 365 100 и 60 увеличить в 70 раз.

б)	Из суммы чисел 570 539 и 197 579 вычесть произведение чисел 5 186 и 30.

в)	К числу 650 800 прибавить частное чисел 72 450 и 50.

г)	Разность чисел 56 002 и 43 849 увеличить на частное чисел 47 600 и 700.

3.	Вырази величины в более мелких единицах.

53 км, 63 м, 803 ц, 27 ч, 5 га.

4.	Нарисуй два разных прямоугольника с периметром 30 см. Ширина первого
прямоугольника 3 см, а длина второго — 1 дм.

5.	Один магазин получил 73 мешка сахара, а второй — 79 таких же мешков. Вто-
рой магазин получил на 300 кг сахара больше, чем первый. Сколько килограммов
сахара получил каждый магазин?

6	. Найди число ос, напавших на Гулливера, если оно двузначное и к тому же
в три раза больше произведения своих цифр.

fa —	—  -	— ............... di

106

rr п т> П -n -r TI Ti пт тп	т	Ti TI	Г	гг	Г	|T	T T T T	X IT

I MIMI Н11М1И1 MIMI Ml  	I	 	 маанавв 	—i .

Й A X 1 1 LI Г JL! JL' JU	I1	JL 1	11	LI	1	'1	’1 1 1 'JL	/ >

Умножение и деление

карточка № 51

Вариант 1

1.	Запиши число, в котором:

а)	39 единиц второго класса и 4 единицы первого класса;

б)	50 единиц первого класса и 40 единиц второго класса.

2.	Вычисли.

674 • 23

6 007 • 57

98 • 15

674 • 23

(7 865 - 1 759) • 74

10 001-49 378 : 7

3.	Вставь пропущенные числа.

|СУТ=...Ч

38 дм2 = ... см2

12 т 9 ц = ... кг

31 ч = ... сут ... ч

4.	Площадь прямоугольника 1 400 мм2, его длина — 7 см. Нарисуй этот прямо-
угольник и вычисли его периметр.

5.	В один магазин привезли 24 мешка картофеля, а в другой — 28 мешков.
Во второй магазин привезли на 160 кг картофеля больше, чем в первый. Сколько
килограммов картофеля привезли в каждый магазин?
Вариант 2

1.	Запиши число, в котором-

а)	7 единиц второго класса и 609 единиц первого класса;

б)	90 единиц первого класса и 300 единиц второго класса
Подчеркни количество сотен в каждом числе.

2.	Вычисли.

15 008 53	(9 103-54 243: 9)-67

9 870 • 13	760 -43 + 4 700  28

3. Вставь пропущенные числа.  26 дм2 = ... см2	6 км 4 м = .. м	1  — км = ... м  4
53 ч = ... сут ... ч	16т 2 ц-... кг	1 га = ... м2

4.	Периметр прямоугольника равен 1 дм 4 см, его длина — 50 мм. Нарисуй этот
прямоугольник и вычисли его площадь.

5.	Былс два куска материи длиной 106 м и 96 м В ателье из них сшили платья.
Из второго куска получили на 5 платьев меньше, чем из первого куска. Сколько все-
го платьев сшито из каждого куска?

6	*. Машина движется со скоростью 80 км/ч. Сколько километров она проедет
за 15 мин?

108

*7 fj Т. Г	I.	TI	И	TI	Т	Г	Г	Г	Г	Т	,Т	Т	<Т	iT	Т	ГГ	ПГ	ГГ

А 1	А	1’	A	\1	A'	A	A	il'	А	А	£	£	А	£	£	£	£	£

‘	-------------------------------- '	---~Ш

Умножение и деление	карточка № 52

Вариант 1

1.	Запиши, сколько единиц каждого класса в числе 7 805.

2.	Вычисли

(240+ 160) • 100		45 829  26 418 •	16  34	631 654  765 11
60 000 :	1 000 10			
3. Сравни				
34 кгЕ_	3 400 г	7 ч 1	560 мин		30 мм21	13 дм2
7 кг 200 rLJ 7 020 г		107 цП	Ют	42 ч	12 сут

4. Нарисуи прямоугольник со сторонами 8 см и 2 см и квадрат со стороной 4 см.
Сравни их площади

5. В одном мешке 54 кг муки, а во втором — 72 кг. Муку расфасовали и пакеты.
Из первого мешка вышло на 6 пакетов муки меньше, чем из второго мешка Сколько
пакетов муки расфасовали из двух мешков?
Вариант 2

1.	Запиши число, в котором-

а)	7 единиц второго класса и 609 единиц первого класса;

б)	90 единиц первого класса и 300 единиц второго класса
Подчеркни количество сотен в каждом числе.

2.	Вычисли.

15 008 53	(9 103-54 243: 9)-67

9 870 • 13	760 -43 + 4 700  28

3. Вставь пропущенные числа.  26 дм2 = ... см2	6 км 4 м = .. м	1  — км = ... м  4
53 ч = ... сут ... ч	16т 2 ц-... кг	1 га = ... м2

4.	Периметр прямоугольника равен 1 дм 4 см, его длина — 50 мм. Нарисуй этот
прямоугольник и вычисли его площадь.

5.	Былс два куска материи длиной 106 м и 96 м В ателье из них сшили платья.
Из второго куска получили на 5 платьев меньше, чем из первого куска. Сколько все-
го платьев сшито из каждого куска?

6	*. Машина движется со скоростью 80 км/ч. Сколько километров она проедет
за 15 мин?

108

*7 fj Т. Г	I.	TI	И	TI	Т	Г	Г	Г	Г	Т	,Т	Т	<Т	iT	Т	ГГ	ПГ	ГГ

А 1	А	1’	А	\1	A'	A	A	il'	А	А	£	£	А	£	£	£	£	£

‘	-------------------------------- '	---~Ш

Умножение и деление	карточка № 52

Вариант 1

1.	Запиши, сколько единиц каждого класса в числе 7 805.

2.	Вычисли

(240+ 160) • 100		45 829  26 418 •	16  34	631 654  765 11
60 000 :	1 000 10			
3. Сравни				
34 кгЕ_	3 400 г	7 ч 1	560 мин		30 мм21	13 дм2
7 кг 200 rLJ 7 020 г		107 цП	Ют	42 ч	12 сут

4. Нарисуи прямоугольник со сторонами 8 см и 2 см и квадрат со стороной 4 см.
Сравни их площади

5. В одном мешке 54 кг муки, а во втором — 72 кг. Муку расфасовали и пакеты.
Из первого мешка вышло на 6 пакетов муки меньше, чем из второго мешка Сколько
пакетов муки расфасовали из двух мешков?
Вариант 2

1. Запиши, сколько единиц каждого класса в числе 408 023.

2.	Вычисли.

45 • 100 : 10

90 000 • 10 : 1 000

3.	Сравни.

5 м2П55 мм2

2 км 700 м □ 2 070

30 895•26

71 843  11

160 730-6

456•652

9 т 80 кг

980 ц

35 дм 4 см 354 см

49 ч LJ 4 сут

м

4.	Нарисуй прямоугольник со сторонами 9 см и 4 см и квадрат со стороной 6 см
Сравни их периметры.

5.	Построили 2 дома. В каждом подъезде этих домов одинаковое количество
квартир. В первом доме — 5 подъездов, во втором — 7 подъездов и на 80 квартир
больше, чем в первом доме. Сколько квартир в каждом доме?

6	*. Из 1 т молока получилось 90 кг сыра. Сколько молока нужно для получения
в 5 раз меньшего количества сыра?

110

ГТ Т) Т) TI F Т| ТП 11 И 'll Т1 Г Т Т Т Т Т V V Т (V Т Ф

V А X I V1 Л’ < 1 Л II 1 и Л 1 IL ’JU I JU JL X X X

----------------- -----------------------------------ЕД

Умножение и деление	карточка № 53

Вариант 1

1.	Запиши «соседей» чисел.

8 700, 409 000, 10 000, 38 900.

2.	Вычисли.

606-402	234-801-762

678 123	(803-637) • 305

3.	Выполни действия с величинами.

15 км 241 м - 9 км 745 м	8 ч 42 мин : 6

7 мин 38 с + 9 мин 46 с	16 см 4 мм-83 мм

4.	Нарисуй квадрат, площадь которого 25 см2. Вычисли его периметр.

5.	8 два магазина привезли 1 800 кг сливочного масла, которое было расфасова-
но в коробки. В один магазин привезли 430 коробок масла, а в другой — 470 коро-
бок. Сколько килограммов масла привезли в первый магазин?
Вариант 2

1. Запиши, сколько единиц каждого класса в числе 408 023.

2.	Вычисли.

45 • 100 : 10

90 000 • 10 : 1 000

3.	Сравни.

5 м2П55 мм2

2 км 700 м □ 2 070

30 895•26

71 843  11

160 730-6

456•652

9 т 80 кг

980 ц

35 дм 4 см 354 см

49 ч LJ 4 сут

м

4.	Нарисуй прямоугольник со сторонами 9 см и 4 см и квадрат со стороной 6 см
Сравни их периметры.

5.	Построили 2 дома. В каждом подъезде этих домов одинаковое количество
квартир. В первом доме — 5 подъездов, во втором — 7 подъездов и на 80 квартир
больше, чем в первом доме. Сколько квартир в каждом доме?

6	*. Из 1 т молока получилось 90 кг сыра. Сколько молока нужно для получения
в 5 раз меньшего количества сыра?

110

ГТ Т) Т) TI F Т| ТП 11 И 'll Т1 Г Т Т Т Т Т V V Т (V Т Ф

V А X I V1 Л’ < 1 Л II 1 и Л 1 IL ’JU I JU JL X X X

----------------- -----------------------------------ЕД

Умножение и деление	карточка № 53

Вариант 1

1.	Запиши «соседей» чисел.

8 700, 409 000, 10 000, 38 900.

2.	Вычисли.

606-402	234-801-762

678 123	(803-637) • 305

3.	Выполни действия с величинами.

15 км 241 м - 9 км 745 м	8 ч 42 мин : 6

7 мин 38 с + 9 мин 46 с	16 см 4 мм-83 мм

4.	Нарисуй квадрат, площадь которого 25 см2. Вычисли его периметр.

5.	8 два магазина привезли 1 800 кг сливочного масла, которое было расфасова-
но в коробки. В один магазин привезли 430 коробок масла, а в другой — 470 коро-
бок. Сколько килограммов масла привезли в первый магазин?
Вариант 2

1.	Запиши «соседей» чисел. Подчеркни, сколько всего десятков в числах.
390, 8 040, 2 090, 56 700, 490 200.

2.	Вычисли.

403•506

459 213

203 • 509

479 • 318

(543-239) • 174

244:2-304-4 521

3.	Выполни действия с величинами.

3 ч 25 мин - 50 мин

3 ч 18 мин • 5

13 кг461 г-7 кг 758 г

13 т-19 ц

4.	Нарисуй квадрат, площадь которого 3 600 мм2. Вычисли его периметр.

5.	На складе было 1 т 200 кг гвоздей. Их расфасовали в ящики. В один магазин
привезли 340 ящиков, а в другой — 260 ящиков. На сколько килограммов гвоздей
первый магазин получил больше?

Реши задачу разными способами.

6	Масса мотка проволоки равна 4 кг. Масса каждого её дециметра составляет
8 г. Какова длина проволоки?

112

ГГ т пг, Ti 'П n Т1 TI Т TI TI TI т T ГТ Т Г Т V Т (VТ (Г

  	 ваш    вм  юв  вм  М  

V А & \ 1 А 1 1 A l L JL ilj A II. !£ l£ '£ 7 £ £• 1 1

Умножение и деление

карточка № 54

Вариант 1

।	1. Запиши числа суммой разрядных слагаемых.

'	8 040, 59 060, 132 709.

2.	Вычисли.

78 : 30	448	:	56

38 : 10	474	:	79

87 : 20	282	:	47

3.	Составь неравенства из предложенных величин.

4 г, 4 км, 4 века, 36 ц, 40 000 дм, 4 мин, 40 м2, 124 с, 3 года, 1 га.

4.	Площадь школьного бассейна 1 500 м2, ширина — 30 м. Найди периметр
бассейна.

5.	В первый день лыжники прошли 54 км, во второй — 36 км. В первый день они
были в пути на 2 ч больше, чем во второй. Сколько часов лыжники были в пути пер-
вый день, если они шли с одинаковой скоростью?
Вариант 2

1.	Запиши «соседей» чисел. Подчеркни, сколько всего десятков в числах.
390, 8 040, 2 090, 56 700, 490 200.

2.	Вычисли.

403•506

459 213

203 • 509

479 • 318

(543-239) • 174

244:2-304-4 521

3.	Выполни действия с величинами.

3 ч 25 мин - 50 мин

3 ч 18 мин • 5

13 кг461 г-7 кг 758 г

13 т-19 ц

4.	Нарисуй квадрат, площадь которого 3 600 мм2. Вычисли его периметр.

5.	На складе было 1 т 200 кг гвоздей. Их расфасовали в ящики. В один магазин
привезли 340 ящиков, а в другой — 260 ящиков. На сколько килограммов гвоздей
первый магазин получил больше?

Реши задачу разными способами.

6	Масса мотка проволоки равна 4 кг. Масса каждого её дециметра составляет
8 г. Какова длина проволоки?

112

ГГ тп пг Ti 'П n Т1 TI Ti Tl TI 11 Т Т ГТ Т Г Т V Т ТТ (Г

  	 ваш    вм  юв  вм  М  

V А & \ 1 А 1 1 A l L JL ilj A II. !£ l£ '£ £ £ £• 1 1

Умножение и деление

карточка № 54

Вариант 1

।	1. Запиши числа суммой разрядных слагаемых.

'	8 040, 59 060, 132 709.

2.	Вычисли.

78 : 30	448	:	56

38 : 10	474	:	79

87 : 20	282	:	47

3.	Составь неравенства из предложенных величин.

4 г, 4 км, 4 века, 36 ц, 40 000 дм, 4 мин, 40 м2, 124 с, 3 года, 1 га.

4.	Площадь школьного бассейна 1 500 м2, ширина — 30 м. Найди периметр
бассейна.

5.	В первый день лыжники прошли 54 км, во второй — 36 км. В первый день они
были в пути на 2 ч больше, чем во второй. Сколько часов лыжники были в пути пер-
вый день, если они шли с одинаковой скоростью?
Вариант 2

1.	Запиши числа суммой разрядных слагаемых.
105 700, 470 601, 30 108.

2. Вычисли.

96 : 20	224 : 32

47 : 40	623 : 89

1 000 - 448 : 56

594:99-175-387

3.	Составь неравенства из предложенных величин.

1 200 ц, 350 мм, 360 см, 35 сут, 12 т, 4 нед., 54 см, 60 000 кг, 36 м, 60 ц.

4.	Вычисли периметр прямоугольника, длина которого 7 дм, а ширина — на
6 мм меньше.

5.	В первый день грузовик проехал 600 км, во второй, двигаясь с той же скоро-
стью, — 480 км. Во второй день он был в пути на 2 ч меньше, чем в первый. Сколько
часов был в пути грузовик?

6	*. Масса банки с мёдом — 500 г. Масса такой же банки с керосином — 350 г.
Керосин легче мёда в 2 раза. Какова масса пустой банки?

114

УМНОЖЕНИЕ и деление

карточка № 55

2. Вычисли.

785 : 57

543 : 19

Вариант 1

1. Подчеркни, сколько всего сотен в числах.
40 080, 100 600, 78 091, 59 138, 900 371.

4 600 : 100  671
(450 + 217)  11

3.	Выполни действия с величинами.

21 мин 10 с-55 с

3 кг 347 г + 47 кг 865 г

21 м 24 см - 16 дм

58 т - 60 ц

4.	Длина первого отрезка 5 см, что составляет половину длины второго отрезка.
Длина третьего отрезка — сумма длин двух первых. Нарисуй эти отрезки.

5.	Один рабочий изготовил 9 054 детали, это в 3 раза больше, чем изготовил
второй рабочий. Шестую часть всех деталей отправили в магазин. Сколько деталей
отправили в магазин?
Вариант 2

1. Запиши числа суммой разрядных слагаемых.
105 700, 470 601, 30 108.

2. Вычисли.

96 : 20	224 : 32

47 : 40	623 : 89

1 000 - 448 : 56

594:99-175-387

3.	Составь неравенства из предложенных величин.

1 200 ц, 350 мм, 360 см, 35 сут, 12 т, 4 нед., 54 см, 60 000 кг, 36 м, 60 ц.

4.	Вычисли периметр прямоугольника, длина которого 7 дм, а ширина — на
6 мм меньше.

5.	В первый день грузовик проехал 600 км, во второй, двигаясь с той же скоро-
стью, — 480 км. Во второй день он был в пути на 2 ч меньше, чем в первый. Сколько
часов был в пути грузовик?

6	*. Масса банки с мёдом — 500 г. Масса такой же банки с керосином — 350 г.
Керосин легче мёда в 2 раза. Какова масса пустой банки?

114

УМНОЖЕНИЕ и деление

карточка № 55

2. Вычисли.

785 : 57

543 : 19

Вариант 1

1. Подчеркни, сколько всего сотен в числах.
40 080, 100 600, 78 091, 59 138, 900 371.

4 600 : 100  671
(450 + 217)  11

3.	Выполни действия с величинами.

21 мин 10 с-55 с

3 кг 347 г + 47 кг 865 г

21 м 24 см - 16 дм

58 т - 60 ц

4.	Длина первого отрезка 5 см, что составляет половину длины второго отрезка.
Длина третьего отрезка — сумма длин двух первых. Нарисуй эти отрезки.

5.	Один рабочий изготовил 9 054 детали, это в 3 раза больше, чем изготовил
второй рабочий. Шестую часть всех деталей отправили в магазин. Сколько деталей
отправили в магазин?
Вариант 2

1.	Запиши числа, в которых:

а)	3 единицы I разряда и 1 единица V разряда,

б)	4 единицы II разряда, 5 единиц III разряда, 8 единиц IV разряда и 9 единиц
VI разряда

Подчеркни, сколько всего десятков в числах.

2. Вычисли.

357:15

283 : 3

904 : 8 + 14 100

88 123- 231 41

(658 8-4 792)-33

400 725-(3 107 43 + 82 908)

3.	Выполни действия с величинами.

16 ч - 12 ч 17 мин

39 т- 48 ц

9т5ц30кг-5т 745 кг

6 км 440 м + 4 км 700 м

4.	Длина первого отрезка 40 мм, что составляет половину длины второго отрез-
ка. Длина третьего отрезка — сумма длин двух первых. Нарисуй эти отрезки

5.	На фабрике пошили 480 белых сорочек, что в два раза меньше, чем цветных.
Пятую часть всех сорочек отправили в магазин, а остальные упаковали по 6 в паке-
ты. Сколько пакетов понадобилось?

6	Катер за 20 мин прошёл 10 км Какое расстояние он пройдет за час?

~1	... .	-	------- — - -j

116

*7	71 Т	7) Г	Т 71 Т	тп	71 'Г ПГТ	(V	Т	ЛГ	ПГ .Т (Т	IT	fT	IT

	1  	*  	к    		  ЙМ 	-	—. - ——___

V	Л Л	X' 1	Л 1’ И	II	И .11 II .11 1	1,	llj	4j	7 '1, 1	'Л/	Л	%

ip	---------------=---—-----------------е

Умножение и деление	косточка № 56

Вариант 1

1.	Запиши числа, в которых-

а)	7 единиц V разряда, 2 единицы III разряда и 4 единицы II разряда;

б)	3 единицы IV разряда и 6 единиц I разряда.

2.	Вычисли

588 98	607 -74	(56 320 - 39 531)  28

272:34	529-438	99 619 + 31 876-9

3.	Сравни

56 кг 1_ 5 600 г	45 ц 76 кгС4 т 576 кг

24 га Г J 24 000 м2	3 сут 5 ч О 72 ч

4.	Нарисуй три отрезка. Длина первого отрезка равна 1 дм 2 см, второго — в 3 раза
короче первого, а третьего — на 5 см длиннее второго. На сколько сантиметров
длина третьего отрезка короче длины первого отрезка?

5.	Было 176 журналов. В 5 киосков завезли по 17 журналов Остальные журна-
лы отправили в магазины по 13 журналов в каждый. Сколько магазинов получили
журналы?
Вариант 2

1.	Запиши числа, в которых:

а)	3 единицы I разряда и 1 единица V разряда,

б)	4 единицы II разряда, 5 единиц III разряда, 8 единиц IV разряда и 9 единиц
VI разряда

Подчеркни, сколько всего десятков в числах.

2. Вычисли.

357:15

283 : 3

904 : 8 + 14 100

88 123- 231 41

(658 8-4 792)-33

400 725-(3 107 43 + 82 908)

3.	Выполни действия с величинами.

16 ч - 12 ч 17 мин

39 т- 48 ц

9т5ц30кг-5т 745 кг

6 км 440 м + 4 км 700 м

4.	Длина первого отрезка 40 мм, что составляет половину длины второго отрез-
ка. Длина третьего отрезка — сумма длин двух первых. Нарисуй эти отрезки

5.	На фабрике пошили 480 белых сорочек, что в два раза меньше, чем цветных.
Пятую часть всех сорочек отправили в магазин, а остальные упаковали по 6 в паке-
ты. Сколько пакетов понадобилось?

6	Катер за 20 мин прошёл 10 км Какое расстояние он пройдет за час?

~1	... .	-	------- — - -j

116

*7	71 Т	7) Г	Т 71	Т	ТП	ТП 'Г ПГТ	(V	Т	ЛГ	ПГ .Т (Т	IT	fT	IT

	1  	*  	к   			  ЙМ 	-	—. - ——__ _

V	Л Л	X' 1	Л 1’	И	II	И .11 II .11 1	1,	llj	4j	'£ '1, 1	'Л/	л	%

ip	---------------=----—----------------Е

Умножение и деление	косточка № 56

Вариант 1

1.	Запиши числа, в которых-

а)	7 единиц V разряда, 2 единицы III разряда и 4 единицы II разряда;

б)	3 единицы IV разряда и 6 единиц I разряда.

2.	Вычисли

588 98	607 -74	(56 320 - 39 531)  28

272:34	529-438	99 619 + 31 876-9

3.	Сравни

56 кг 1_ 5 600 г	45 ц 76 кгС4 т 576 кг

24 га Г J 24 000 м2	3 сут 5 ч О 72 ч

4.	Нарисуй три отрезка. Длина первого отрезка равна 1 дм 2 см, второго — в 3 раза
короче первого, а третьего — на 5 см длиннее второго. На сколько сантиметров
длина третьего отрезка короче длины первого отрезка?

5.	Было 176 журналов. В 5 киосков завезли по 17 журналов Остальные журна-
лы отправили в магазины по 13 журналов в каждый. Сколько магазинов получили
журналы?
Умножение и деление

карточка N° Ьб

Вариант 2

1.	Запиши числа

а)	2 единицы IV разряда, 8 единиц III разряда;

б)	1 единица VI разряда, 3 единицы II разряда.

в)	9 единиц V разряда, 6 единиц IV разряда и 3 единицы I разряда;

г)	105 единиц второго класса и 6 единиц первого класса.

2.	Вычисли

28 652 : 38 • 308	(810 000 - 511 072) : 16 • 30

973  926 - 701 386	18 472 + 60 836 : 67 400

3.	Сравни.

6 кг 74 г 26 □ 68 ц 9 кг 23	17 ч 44 мин : 19 ГП 48 мин

4.	Нарисуй прямоугольник Длина прямоугольника 80 мм. что на 50 мм больше,
чем ширина. Найди площадь и периметр прямоугольника.

5.	На поезд продали 702 билета Часть пассажиров поедет в 7 плацкартных ва-
гонах по 54 человека в каждом, а остальные — в купейных вагонах по 36 человек
в каждом Сколько всего вагонов в поезде?

6*. Реши уравнение.

у: 34 + 10 571 = 31 889

П Ti Т 71 71 Т 71 Т 71 Т 71 Т Т Т ПЛ т ,т лг IV т ПГ пг (Г



1 X X X А) 1111111 J j Ц л ш, £ £ £ 'll z Ж

Умножение и деление

карточка N° 57

Вариант 1

1.	Запиши числа в виде суммы разрядных слагаемых.

450 740, 800 402, 560 027, 37 904

2.	Найди значения выражений.

а)	а Ь, если a-S 503 и b = 86; а = 2 074 и b = 307

б)	а + Ь, если а = 67 407 и b = 912 308; о = 185 036 и b = 73 903.

3.	Вырази в сантиметрах.

38 м 85 см, 4 о72 дм, 63 200 мм, 682 дм 6 см, 45 м 7 дм.

4.	Найди площадь и периметр прямоугольника, если его длина 47 см, а ширина —
на 19 см меньше

5.	Расстояние между городами 1 560 км. Пассажирский поезд прошёл это рас-
стояние за 20 ч За сколько часов пройдёт это расстояние товарный поезд, у которо-
го скорость на 38 км/ч меньше скорости пассажирскою?
Умножение и деление

карточка N° Ьб

Вариант 2

1.	Запиши числа

а)	2 единицы IV разряда, 8 единиц III разряда;

б)	1 единица VI разряда, 3 единицы II разряда.

в)	9 единиц V разряда, 6 единиц IV разряда и 3 единицы I разряда;

г)	105 единиц второго класса и 6 единиц первого класса.

2.	Вычисли

28 652 : 38 • 308	(810 000 - 511 072) : 16 • 30

973  926 - 701 386	18 472 + 60 836 : 67 400

3.	Сравни.

6 кг 74 г 26 □ 68 ц 9 кг 23	17 ч 44 мин : 19 ГП 48 мин

4.	Нарисуй прямоугольник Длина прямоугольника 80 мм. что на 50 мм больше,
чем ширина. Найди площадь и периметр прямоугольника.

5.	На поезд продали 702 билета Часть пассажиров поедет в 7 плацкартных ва-
гонах по 54 человека в каждом, а остальные — в купейных вагонах по 36 человек
в каждом Сколько всего вагонов в поезде?

6*. Реши уравнение.

у: 34 + 10 571 = 31 889

П Т| Т 71 71 Т 71 Т 71 Т ПГ Т Т ПГ ПЛ т ,т лг IV т ПГ пт (Г



1 X X X А) 1111111 J j Ц л ш, £ £ £ 'll z Ж

Умножение и деление

карточка N° 57

Вариант 1

1.	Запиши числа в виде суммы разрядных слагаемых.

450 740, 800 402, 560 027, 37 904

2.	Найди значения выражений.

а)	а Ь, если a-S 503 и b = 86; а = 2 074 и b = 307

б)	а + Ь, если а = 67 407 и b = 912 308; о = 185 036 и b = 73 903.

3.	Вырази в сантиметрах.

38 м 85 см, 4 о72 дм, 63 200 мм, 682 дм 6 см, 45 м 7 дм.

4.	Найди площадь и периметр прямоугольника, если его длина 47 см, а ширина —
на 19 см меньше

5.	Расстояние между городами 1 560 км. Пассажирский поезд прошёл это рас-
стояние за 20 ч За сколько часов пройдёт это расстояние товарный поезд, у которо-
го скорость на 38 км/ч меньше скорости пассажирскою?
Вариант 2

1.	Запиши разрядный состав чисел.

50 936, 700 438, 196 003, 380 236.

2.	Найди значения выражений.

а)	о b -58 307, если а = 30 736 и b = 30

б)	4 974 + а  Ь, если а = 28 860 и Ь = 30.

3.	Вырази в дециметрах.

37 м 3 дм, 793 000 мм, 803 м, 3 800 мм, 900 м, 602 м 60 см, 6 км.

4.	Квадрат и прямоугольник имеют одинаковую площадь. Найди длину прямо-
угольника, если ширина 5 дм, а сторона квадрата — 20 дм

5.	Туристы проехали 330 км Первые 3 ч они ехали на машинах со скоростью 85 км/ч.
Остальной путь проехали на велосипедах за 5 ч. С какой скоростью ехали туристы
на велосипедах?

Нарисуй схему к задаче

6	*. Коокодил Гена и Чебурашка получили дачные участки прямоугольной формы
и одинаковой длины Площадь участка Гены — 160 м , а площадь участка Чебураш-
ки — 140 м2. Найди ширину участка Чебурашки, если известно, что в сумме ширина
двух участков составляет 15 м.

lb--------	----- ------------------------------ -...................-^1

120

Т Т Т, 71 7) 71	71	71	71	71	Т	Щ	Т	V	ПГ	V	Т	V	Т	Т	Т	Т	ГП

(ам1М1аМ1М1Маашм1шаамаж1М1мавнам1М1маннам1М1вмавмВм1в

& X й « X’ А	XI	A	A	JU	X	JU	IX	А	11	II/	IX	A	A	f	'X	L	/

Умножение и деле ние

карточка № 58

Вариант 1

1.	Запиши числа, которые следуют за данными числами.

299 089, 306 799, 100 109. 99 999

2.	Вычисли.

743 073-746-68 + 26 725

2 517  305 : 15 + 146 571

299 150 - (296 400 - 47 302.67)

3.	Вырази величины в указанных единицах.

5 м 76 см =

84 м 70 см =

65 080 м = ...

см



км . м

94 кг 3 г = ... г

538 мин = ... ч ... мин

396 с = ... мин ... с

5 м2 = ... дм

753 дм = ... м дм

7 м2 900 дм2 = .. м?

4.	Нарисуй треугольник так, чтобы у него был прямой угол Найди периметр тре-
угольника.

5.	Спортсмен за три дня проехал 174 км В субботу он проехал половину всего
пути, а в воскресенье — --- всего пути. Сколько километров он проехал за субботу
и воскресенье?
Вариант 2

1.	Запиши разрядный состав чисел.

50 936, 700 438, 196 003, 380 236.

2.	Найди значения выражений.

а)	о b -58 307, если а = 30 736 и b = 30

б)	4 974 + а  Ь, если а = 28 860 и Ь = 30.

3.	Вырази в дециметрах.

37 м 3 дм, 793 000 мм, 803 м, 3 800 мм, 900 м, 602 м 60 см, 6 км.

4.	Квадрат и прямоугольник имеют одинаковую площадь. Найди длину прямо-
угольника, если ширина 5 дм, а сторона квадрата — 20 дм

5.	Туристы проехали 330 км Первые 3 ч они ехали на машинах со скоростью 85 км/ч.
Остальной путь проехали на велосипедах за 5 ч. С какой скоростью ехали туристы
на велосипедах?

Нарисуй схему к задаче

6	*. Коокодил Гена и Чебурашка получили дачные участки прямоугольной формы
и одинаковой длины Площадь участка Гены — 160 м , а площадь участка Чебураш-
ки — 140 м2. Найди ширину участка Чебурашки, если известно, что в сумме ширина
двух участков составляет 15 м.

lb--------	----- ------------------------------ -...................-^1

120

Т Т Т, 71 7) 71	71	71	71	71	Т	Щ	Т	V	ПР	V	Т	V	Т	Т	Т	Т	ГП

(ам1М1аМ1М1Маашм1шаамаж1М1мавнам1М1маннам1М1вмавмВм1в

& X й « X’ А	XI	A	A	JU	X	JU	IX	А	11	II/	IX	A	A	f	'X	L	/

Умножение и деле ние

карточка № 58

Вариант 1

1.	Запиши числа, которые следуют за данными числами.

299 089, 306 799, 100 109. 99 999

2.	Вычисли.

743 073-746-68 + 26 725

2 517  305 : 15 + 146 571

299 150 - (296 400 - 47 302.67)

3.	Вырази величины в указанных единицах.

5 м 76 см =

84 м 70 см =

65 080 м = ...

см



км . м

94 кг 3 г = ... г

538 мин = ... ч ... мин

396 с = ... мин ... с

5 м2 = ... дм

753 дм = ... м дм

7 м2 900 дм2 = .. м?

4.	Нарисуй треугольник так, чтобы у него был прямой угол Найди периметр тре-
угольника.

5.	Спортсмен за три дня проехал 174 км В субботу он проехал половину всего
пути, а в воскресенье — --- всего пути. Сколько километров он проехал за субботу
и воскресенье?
j	—

Умножение и деление

Вариант 2

1.	Запиши числа, которые предшествуют данным числам.

40 100, 743 680, 43 000, 70 000.

2.	Вычисли.

147 063 : 47  300-537 983

6 921 + (7 251 - 6 439) • 507 - 340 997

3.	Вырази величины в указанных единицах.

4 762 • 204 : 24 + 255 953

74 т 53 кг = ... кг

4 т 85 ц = ... кг

95 000 см = ... м

741 ч = ... сут... ч

824 мин = ... ч ... мин

64 900 см2 = ... дм2

15 км 7 м = ... м

700 003 см2 = ... м2... см2

4 сут 18 ч = ... ч

4.	Вычисли длину стороны квадрата с периметром 10 см. Нарисуй этот квадрат.

5.	Двое художников получили заказ раскрасить 360 матрёшек. Один из них мо-
жет выполнить эту работу за 90 ч, а другой — за 72 ч. За сколько часов оба художни-
ка, работая одновременно, смогут выполнить заказ?

6	. Рассерженный крот в погоне за обидевшим его червяком перерыл три участка
прямоугольной формы. Ширина первого участка 20 м, второго — 23 м, а третьего —
26 метров. Общая площадь трёх участков равна 2 760 м2. Какова площадь самого
большого и самого маленького участков, если длина у них одинаковая?

122

г	Т)	т.	'Ю	от	гг	ТП	Т	TTi	TI	Т	Т	Г	Т	ПГ	V	Т	Т	V	V	Т	X	Т

v	<	to	to	to	to	to	to	to	to	to	to	to	to	to	to	Li	1/	Ij	f	/	J	’J-

Повторение

карточка № 59

Вариант 1

1.	Запиши числа цифрами.

а)	8 десятков тысяч;

б)	8 сотен тысяч;

в)	8 единиц тысяч.

2.	Вычисли.

65 107 + 569 100-8 432-69

800 001 - 3 062 • 107 - 99 879

111 1

3.	Наиди: — сут, — ч, — века, — м,
4	4	5	5

— ч, — км.

6	5

89 кг 46 г + 42 кг 85 г

7 т - 7 ц 3 кг

1

1

4.	Найди площадь прямоугольника, если его периметр 356 м, а ширина — 68 м.

5.	На птицефабрике яйца раскладывают в лотки по 30 штук и в коробки по 10 штук.
Лотков использовали 216. Сколько взяли коробок, если всего нужно было разло-
жить 10 000 яиц?
j	—

Умножение и деление

Вариант 2

1.	Запиши числа, которые предшествуют данным числам.

40 100, 743 680, 43 000, 70 000.

2.	Вычисли.

147 063 : 47  300-537 983

6 921 + (7 251 - 6 439) • 507 - 340 997

3.	Вырази величины в указанных единицах.

4 762 • 204 : 24 + 255 953

74 т 53 кг = ... кг

4 т 85 ц = ... кг

95 000 см = ... м

741 ч = ... сут... ч

824 мин = ... ч ... мин

64 900 см2 = ... дм2

15 км 7 м = ... м

700 003 см2 = ... м2... см2

4 сут 18 ч = ... ч

4.	Вычисли длину стороны квадрата с периметром 10 см. Нарисуй этот квадрат.

5.	Двое художников получили заказ раскрасить 360 матрёшек. Один из них мо-
жет выполнить эту работу за 90 ч, а другой — за 72 ч. За сколько часов оба художни-
ка, работая одновременно, смогут выполнить заказ?

6	. Рассерженный крот в погоне за обидевшим его червяком перерыл три участка
прямоугольной формы. Ширина первого участка 20 м, второго — 23 м, а третьего —
26 метров. Общая площадь трёх участков равна 2 760 м2. Какова площадь самого
большого и самого маленького участков, если длина у них одинаковая?

122

г	Т)	т.	'Ю	от	гг	ТП	Т	TTi	TI	Т	Т	Г	Т	ПГ	V	Т	Т	V	V	Т	X	Т

v	<	to	to	to	to	to	to	to	to	to	JU	to	to	to	to	Li	1/	to	to	'to	to	'to-

Повторение

карточка № 59

Вариант 1

1.	Запиши числа цифрами.

а)	8 десятков тысяч;

б)	8 сотен тысяч;

в)	8 единиц тысяч.

2.	Вычисли.

65 107 + 569 100-8 432-69

800 001 - 3 062 • 107 - 99 879

111 1

3.	Наиди: — сут, — ч, — века, — м,
4	4	5	5

— ч, — км.

6	5

89 кг 46 г + 42 кг 85 г

7 т - 7 ц 3 кг

1

1

4.	Найди площадь прямоугольника, если его периметр 356 м, а ширина — 68 м.

5.	На птицефабрике яйца раскладывают в лотки по 30 штук и в коробки по 10 штук.
Лотков использовали 216. Сколько взяли коробок, если всего нужно было разло-
жить 10 000 яиц?
Вариант 2

1.	Запиши числа цифрами.

а)	Двести пять тысяч четыреста;

6)	девять тысяч триста одиннадцать;

2.	Вычисли.

20 300-(72 560:8+ 1608-5)

3.	Сравни.

в)	четыре тысячи восемь;

г)	триста шестнадцать тысяч один.

560 200 - 41 952 : 69  240 + 999

1
— км

4

25т1_1130ц-2

40 мин  9

1
-СУТ

38 000 м* 1 2 3 4 5
1

3 га

4.	Одна сторона прямоугольника 2 м 64 см, а другая составляет — этой длины.
Вычисли площадь квадрата, периметр которого равен периметру этого прямоугольника.

5.	Из лесной избушки вышли одновременно два охотника. Один пошёл на север
со скоростью 95 м/мин, а другой — на югсо скоростью 115 м/мин. Какое расстояние
будет между ними через 17 мин? Вырази это расстояние в километрах и метрах.

Реши задачу разными способами.

6	Три столяра получили заказ на изготовление рам. Первый столяр сделал
2	«4

— всех рам, второй —— всех рам, а третий — остальные 18 рам Сколько рам со-
9	9

ставлял весь заказ?

124

* т.	71	т	г	Т.	т	т	г	т	г г	Т	т	Т	Т	Т Т	Т	Т	V	т

I М I Mil Mil  Ml  Ml | ВШ	 ИВ  М 	а ям  ш а 

л	ш	Л	л	Л’	JL'	Ш	Л’	Л1	III	J	11	'Г	и L	Д	X	J	Д

ПОВТОРЕНИЕ	КОрТОЧКО№60

Вариант 1

1. Запиши числа цифрами.

а) Семь тысяч пятнадцать;

6) двести пять тысяч триста сорок шесть;

в) один миллион;

г) шесть десятков тысяч восемьсот один;

д) девять сотен тысяч триста четыре.

2. Найди значения выражений.

а) а : Ь, если а = 18 172 и b = 59; а = 26 320 и b = 40.

б) а - Ь, если а = 600 000 и b = 486 298; а = 713 064 и b = 709 957.

3. Вырази в более крупных единицах измерения.

6 700 г, 820 см, 27 000 м, 120 ч, 80 000 кг.

4. В колхозе под пастбище отведён участок прямоугольной формы, длина кото-
рого 120 м, а ширина — 63 м. Пятую часть площади этого участка отгородили для
выпаса коров. Какая площадь участка осталась свободной?

5. На рынок привезли 864 кг картофеля. Третью часть этого картофеля разложили
поровну в 6 мешков. Сколько килограммов картофеля положили в каждый мешок)
Вариант 2

1.	Запиши числа цифрами.

а)	Двести пять тысяч четыреста;

6)	девять тысяч триста одиннадцать;

2.	Вычисли.

20 300-(72 560:8+ 1608-5)

3.	Сравни.

в)	четыре тысячи восемь;

г)	триста шестнадцать тысяч один.

560 200 - 41 952 : 69  240 + 999

1
— км

4

25т1_1130ц-2

40 мин  9

1
-СУТ

38 000 м* 1 2 3 4 5
1

3 га

4.	Одна сторона прямоугольника 2 м 64 см, а другая составляет — этой длины.
Вычисли площадь квадрата, периметр которого равен периметру этого прямоугольника.

5.	Из лесной избушки вышли одновременно два охотника. Один пошёл на север
со скоростью 95 м/мин, а другой — на югсо скоростью 115 м/мин. Какое расстояние
будет между ними через 17 мин? Вырази это расстояние в километрах и метрах.

Реши задачу разными способами.

6	Три столяра получили заказ на изготовление рам. Первый столяр сделал
2	«4

— всех рам, второй —— всех рам, а третий — остальные 18 рам Сколько рам со-
9	9

ставлял весь заказ?

124

* т.	71	т	г	Т.	т	т	г	т	г г	Т	т	Т	Т	Т Т	Т	Т	V	т

I М I Mil Mil  Ml  Ml | ВШ	 ИВ  М 	а ям  ш а 

л	ш	Л	л	Л’	JL'	Ш	Л’	Л1	III	J	11	'Г	и L	Д	X	J	Д

ПОВТОРЕНИЕ	КОрТОЧКО№60

Вариант 1

1. Запиши числа цифрами.

а) Семь тысяч пятнадцать;

6) двести пять тысяч триста сорок шесть;

в) один миллион;

г) шесть десятков тысяч восемьсот один;

д) девять сотен тысяч триста четыре.

2. Найди значения выражений.

а) а : Ь, если а = 18 172 и b = 59; а = 26 320 и b = 40.

б) а - Ь, если а = 600 000 и b = 486 298; а = 713 064 и b = 709 957.

3. Вырази в более крупных единицах измерения.

6 700 г, 820 см, 27 000 м, 120 ч, 80 000 кг.

4. В колхозе под пастбище отведён участок прямоугольной формы, длина кото-
рого 120 м, а ширина — 63 м. Пятую часть площади этого участка отгородили для
выпаса коров. Какая площадь участка осталась свободной?

5. На рынок привезли 864 кг картофеля. Третью часть этого картофеля разложили
поровну в 6 мешков. Сколько килограммов картофеля положили в каждый мешок)
1.	Запиши числа в порядке убывания. Подчеркни сотни.

508, 2 007, 73 189, 3 690, 9 990, 805, 73 198.

2.	Запиши наибольшее число девятой сотни и его «соседей». Уменьши каждое
число на 4 десятка.

3.	Сравни.

6 тыс. 74 [Z 67 дес. 3	47 с. П 4 738

7 032 ед. О 70 с. 23	5 тыс. 73 дес. _ 5 073

3 тыс. 241 □ 98 дес. 7	301 тыс. 6 ед. О 301 600

4.	Сколько единиц каждого класса в числах?

4 810, 50 809, 60 043, 450 702.

5.	Составь три неравенства из предложенных чисел.

701, 699, 703, 999, 1 000, 998.

128

ТТ ГТ	т	т	т	тт	г	г	т	т	т	г	тг	тттт

к А	А	А’	Л1	A'	Л1 AJ	JL	LU	л	ш	Л	JU L	L L £ i

Нумерация многозначных чисел	карточка № 3

1.	Запиши числа, последующие данным.

25 789, 30 550, 730 999.

2.	Выпиши числа, которые состоят только из единиц первого класса.

56 045, 708, 33 971, 56, 8, 437, 82 650, 652.

3.	Запиши числа, которые стоят между числами 61 001 и 60 995.

4.	Вместо «*» вставь пропущенные цифры.

724 347 < 724 *47	49 492 >49 49*	500 0*2 < 500 022

*6 025 >86 025	177 0*0 < 177 0*0	3*5 711 > 3*5 711

5.	Запиши числа цифрами.

а)	50 тысяч 45;

б)	105 тысяч 8;

в)	четырнадцать тысяч двести два;

г)	шестьдесят девять тысяч;

д)	сто семь тысяч триста сорок восемь;

е)	48 десятков 5 единиц;

ж)	4 сотни тысяч 32 десятка;

з)	6 единиц IV разряда, 4 единицы II разряда, 9 единиц I разряда.
1.	Запиши числа в порядке убывания. Подчеркни сотни.

508, 2 007, 73 189, 3 690, 9 990, 805, 73 198.

2.	Запиши наибольшее число девятой сотни и его «соседей». Уменьши каждое
число на 4 десятка.

3.	Сравни.

6 тыс. 74 [Z 67 дес. 3	47 с. П 4 738

7 032 ед. О 70 с. 23	5 тыс. 73 дес. _ 5 073

3 тыс. 241 □ 98 дес. 7	301 тыс. 6 ед. О 301 600

4.	Сколько единиц каждого класса в числах?

4 810, 50 809, 60 043, 450 702.

5.	Составь три неравенства из предложенных чисел.

701, 699, 703, 999, 1 000, 998.

128

ТТ ГТ	т	т	т	тт	г	г	т	т	т	г	тг	тттт

к А	А	А’	Л1	A'	Л1 AJ	JL	LU	л	Ш	Л	JU L	L L £ i

Нумерация многозначных чисел	карточка № 3

1. Запиши числа, последующие данным.

25 789, 30 550, 730 999.

2. Выпиши числа, которые состоят только из единиц первого класса.

56 045, 708, 33 971, 56, 8, 437, 82 650, 652.

3. Запиши числа, которые стоят между числами 61 001 и 60 995.

4. Вместо «* *» вставь пропущенные цифры.

724 347 < 724 *47	49 492 >49 49*	500 0*2 < 500 022

*6 025 >86 025	177 0*0 < 177 0*0	3*5 711 > 3*5 711

5. Запиши числа цифрами.

а) 50 тысяч 45;

б) 105 тысяч 8;

в) четырнадцать тысяч двести два;

г) шестьдесят девять тысяч;

д) сто семь тысяч триста сорок восемь;

е) 48 десятков 5 единиц;

ж) 4 сотни тысяч 32 десятка;

з) 6 единиц IV разряда, 4 единицы II разряда, 9 единиц I разряда.
1.	Запиши числа, предшествующие данным.

4 060, 1 754, 80 000, 4 100.

2.	Запиши вместо b число, чтобы получилось истинное утверждение.

70 689 < Ь < 70 692	64 349 < b < 64 353

3 456 < b > 3 454	10 100 < b > 10 097

3.	Сравни.

*4*** *g*Q
yg***	gy***

936*** O *26***
* * * * * * *

4.	Запиши числа цифрами.

а)	34 десятка тысяч 7 единиц;

б)	8 тысяч 3 сотни 1 десяток;

в)	9 сотен тысяч 3 единицы;

г)	1 единица III разряда и 2 единицы II разряда;

д)	6 единиц VI разряда и 3 единицы IV разряда;

е)	3 единицы V разряда;

ж)	2 единицы IV разряда и 9 единиц I разряда.

5.	Найди закономерность и продолжи ряды чисел.

а) 6 035, 6 040, 6 045, ...,..., ... . б) 7 134, 7 144, 7 164, 7 194, ..., ..

130

’r'FTQTITiTTITTT. ТТТТТТТТТГГТ'Г
I   Mi I  I BM  MB k ШВ 	   M  Mi    MB  Ma  Mi  MB  BM 	   ам  нм  ам 	 

VAA A i Л A’ JL’ A1 I1 1 A 1 J XX X X X X X X X’

Нумерация многозначных чисел	карточка № 5

1.	Выпиши числа, в которых отсутствует значимая цифра в разряде сотен и запи-
ши их разрядный состав.

560 840, 470 053, 93 406, 500 760, 930 806, 36 072, 607 080.

2.	Запиши три числа, первое из которых — 80 989, а каждое следующее — на 10
больше предыдущего.

3.	Запиши все возможные цифры вместо «*», чтобы получилось истинное ут-
верждение.

107* > 1076	5* 333 >56 999

5 945 <5 9*1	4 690 <4 *99

4.	Запиши числа цифрами и разбей их на классы.

Семьсот тысяч; один миллион; девять сотен три; 73 единицы второго класса,
492 единицы первого класса; 6 единиц VI разряда, 8 единиц IV разряда, 5 единиц
I разряда; 9 единиц VI разряда, 4 единицы V разряда, 1 единица II разряда.

5.	Найди закономерность и продолжи ряды чисел.

а)	7 946, 7 971, 7 996, ...,...,....

6)	1 999, 2 000, 2 999, 3 000,...,.  ...	.
1.	Запиши числа, предшествующие данным.

4 060, 1 754, 80 000, 4 100.

2.	Запиши вместо b число, чтобы получилось истинное утверждение.

70 689 < Ь < 70 692	64 349 < b < 64 353

3 456 < b > 3 454	10 100 < b > 10 097

3.	Сравни.

*4*** *g*Q
yg***	gy***

936*** O *26***
* * * * * * *

4.	Запиши числа цифрами.

а)	34 десятка тысяч 7 единиц;

б)	8 тысяч 3 сотни 1 десяток;

в)	9 сотен тысяч 3 единицы;

г)	1 единица III разряда и 2 единицы II разряда;

д)	6 единиц VI разряда и 3 единицы IV разряда;

е)	3 единицы V разряда;

ж)	2 единицы IV разряда и 9 единиц I разряда.

5.	Найди закономерность и продолжи ряды чисел.

а) 6 035, 6 040, 6 045, ...,..., ... . б) 7 134, 7 144, 7 164, 7 194, ..., ..

130

’r'FTQTITiTTITTT. ТТТТТТТТТГГТ'Г
I   Mi I  I BM  MB k ШВ 	   M  Mi    MB  Ma  Mi  MB  BM 	   ам  нм  ам 	 

VAA A i Л A’ JL’ A1 I1 1 A 1 J XX X X X X X X X’

Нумерация многозначных чисел	карточка № 5

1.	Выпиши числа, в которых отсутствует значимая цифра в разряде сотен и запи-
ши их разрядный состав.

560 840, 470 053, 93 406, 500 760, 930 806, 36 072, 607 080.

2.	Запиши три числа, первое из которых — 80 989, а каждое следующее — на 10
больше предыдущего.

3.	Запиши все возможные цифры вместо «*», чтобы получилось истинное ут-
верждение.

107* > 1076	5* 333 >56 999

5 945 <5 9*1	4 690 <4 *99

4.	Запиши числа цифрами и разбей их на классы.

Семьсот тысяч; один миллион; девять сотен три; 73 единицы второго класса,
492 единицы первого класса; 6 единиц VI разряда, 8 единиц IV разряда, 5 единиц
I разряда; 9 единиц VI разряда, 4 единицы V разряда, 1 единица II разряда.

5.	Найди закономерность и продолжи ряды чисел.

а)	7 946, 7 971, 7 996, ...,...,....

6)	1 999, 2 000, 2 999, 3 000,...,.  ...	.
Сложение и вычитание многозначных чисел	карточка № 1

1.	Вычисли и сделай пронерку.

50 667 + 72 405	40 040- 18 493

614 073+ 349 098	600 000-46 942

2.	Запиши по два примера на сложение и вычитание с ответом 161 201.

3.	Сравни.

17 038 + 59 887 □ 76 922	100 002 - 77 583 □ 10 964 + 11 578

503 901 - 387 932 □ 115 969	508 507 + 479 433 □ 999 999 - 12 059

4.	Найди значения выражений.

а)	а + Ь, если а - 39 589 и b = 268 948.

6)	а - Ь, если а = 100 010 и b = 59 351.

5.	Составь уравнения и реши их:

а) используя букву с, числа 267 619 и 18 035, знаки «-» и «=»;

а) используя букву к, числа 110 098 и 990 008, знаки «+» и «=».

132
пг'ПгПТ)Т. TTinilinTTITTTTTTTVTVV

1. А А 1Л1 11 A l 1 Л UI 1 1 LL JL 1111X1

Сложение и вычитание многозначных чисел	карточка № 2

1. Вычисли удобным способом

496 + 639 + 204  296 + 3 977 + 1023  705 - 582 - 105	1 602-683-353  5 492 + 5 628 + 179  10 673-5 935-835

2. Вычисли и сделай проверку.

100 000-47 207  139 722-4 923	64 299 + 72 078  297 408 + 629 765

3. Подбери три значения а, при которых неравенство 380 + а < 384 будет верным.

4. Реши уравнения.

5 031 + у = 3 811 + 7 543

у-5 388 = 72 199-47 569

5. Вставь пропущенные цифры.

5 0**00  " * 9 * 8 8 *  7 9 * 9 3 *	12 0*75 * 6 0 9 * 2*9*9
Сложение и вычитание многозначных чисел	карточка № 1

1.	Вычисли и сделай пронерку.

50 667 + 72 405	40 040- 18 493

614 073+ 349 098	600 000-46 942

2.	Запиши по два примера на сложение и вычитание с ответом 161 201.

3.	Сравни.

17 038 + 59 887 □ 76 922	100 002 - 77 583 □ 10 964 + 11 578

503 901 - 387 932 □ 115 969	508 507 + 479 433 □ 999 999 - 12 059

4.	Найди значения выражений.

а)	а + Ь, если а - 39 589 и b = 268 948.

6)	а - Ь, если а = 100 010 и b = 59 351.

5.	Составь уравнения и реши их:

а) используя букву с, числа 267 619 и 18 035, знаки «-» и «=»;

а) используя букву к, числа 110 098 и 990 008, знаки «+» и «=».

132
пг'ПгПТ)Т. TTinilinTTITTTTTTTVTVV

1. А А 1Л1 11 A l 1 Л UI 1 1 LL JL 1111X1

Сложение и вычитание многозначных чисел	карточка № 2

1. Вычисли удобным способом

496 + 639 + 204  296 + 3 977 + 1023  705 - 582 - 105	1 602-683-353  5 492 + 5 628 + 179  10 673-5 935-835

2. Вычисли и сделай проверку.

100 000-47 207  139 722-4 923	64 299 + 72 078  297 408 + 629 765

3. Подбери три значения а, при которых неравенство 380 + а < 384 будет верным.

4. Реши уравнения.

5 031 + у = 3 811 + 7 543

у-5 388 = 72 199-47 569

5. Вставь пропущенные цифры.

5 0**00  " * 9 * 8 8 *  7 9 * 9 3 *	12 0*75 * 6 0 9 * 2*9*9
Сложение и вычитание многозначных чисел	карточка № 3

1.	Вычисли удобным способом.

99 099 + 12 907 + 101	700 001 - 523 083 - 22 003

80 903 + 29 976 + 1 007	125 236 - 90 438 - 4 236

2.	Вычисли и сделай проверку двумя способами.

540 653 + 176 543

300 090-18 807

3.	Сравни.

57 483 + 75 387 + 34 865 □ 170 001

400 000 - 123 789 - 34 589 □ 241 622

4.	Реши уравнения.

у + 48 371 = 167 486	/-58 492= 11508

529 776 + у = 697 508	800 001 - у = 375 883

5.	Вставь пропущенные цифры.

5*07*4 + *6537* = 72**62

400**0-24**81 = 15*92*

134
гУТТТ|Т|ТТгГТТТТ ГГТТ'Т'Г Г'ГТТ V
IMIkiihiMiiHliail  1Ш  I mimibihihbim  м вмв  -в 	

К Х А. Х V А’ 1111 1JL11 1 1 11 1 I 1Z J

Сложение и вычитание многозначных чисел	кар точка N? 4

1.	Вычисли.

543 978 + 156 287 - 365 236	197 507 + 356 972 + 342 767

743 901 - 297 452 + 197 458	900 000 - 365 853 - 398 659

2.	Вычисли и сделай проверку двумя способами

323 232- 232 323

99 057 + 95 393

3.	Проверь, верны ли равенства. Если нет, замени знак «=» на «<» или «>».

245 + 574 = 367 + 462

463 + 286 = 423 + 327

4.	Реши уравнения

/+6849 = 11567

3 590 + у ч 53 829 = 62 758

/-59 713 = 38 752

5.	Запиши все возможные цифры вместо «*», чтобы получилось истинное ут-
верждение.

37 546 + 72 399 > 55 616 + 54 32*	80 100 - 49 654 > 80 100 - 49 65*

65 389 - 35 794 < 73 841 - 44 24*	39 892 + 35 794 < 39 892 + 35 *94
Сложение и вычитание многозначных чисел	карточка № 3

1.	Вычисли удобным способом.

99 099 + 12 907 + 101	700 001 - 523 083 - 22 003

80 903 + 29 976 + 1 007	125 236 - 90 438 - 4 236

2.	Вычисли и сделай проверку двумя способами.

540 653 + 176 543

300 090-18 807

3.	Сравни.

57 483 + 75 387 + 34 865 □ 170 001

400 000 - 123 789 - 34 589 □ 241 622

4.	Реши уравнения.

у + 48 371 = 167 486	/-58 492= 11508

529 776 + у = 697 508	800 001 - у = 375 883

5.	Вставь пропущенные цифры.

5*07*4 + *6537* = 72**62

400**0-24**81 = 15*92*

134
гУТТТ|Т|ТТгГТТТТ ГГТТ'Т'Г Г'ГТТ V
IMIkiihiMiiHliail  1Ш  I mimibihihbim  м вмв  -в 	

К Х А. Х V А’ 1111 1JL11 1 1 11 1 I 1Z J

Сложение и вычитание многозначных чисел	кар точка N? 4

1.	Вычисли.

543 978 + 156 287 - 365 236	197 507 + 356 972 + 342 767

743 901 - 297 452 + 197 458	900 000 - 365 853 - 398 659

2.	Вычисли и сделай проверку двумя способами

323 232- 232 323

99 057 + 95 393

3.	Проверь, верны ли равенства. Если нет, замени знак «=» на «<» или «>».

245 + 574 = 367 + 462

463 + 286 = 423 + 327

4.	Реши уравнения

/+6849 = 11567

3 590 + у ч 53 829 = 62 758

/-59 713 = 38 752

5.	Запиши все возможные цифры вместо «*», чтобы получилось истинное ут-
верждение.

37 546 + 72 399 > 55 616 + 54 32*	80 100 - 49 654 > 80 100 - 49 65*

65 389 - 35 794 < 73 841 - 44 24*	39 892 + 35 794 < 39 892 + 35 *94
76 208 + 67 439 - 89 547	914 075 - 753 865 + 824 991

74 931 + 65 287 - 98 371	708 020 - 348 751 + 198 989

2.	Найди значения выражений:

а)	а + Ь, если а = 27 787 и	b = 38	779;	а = 584 957 и b = 175 395.

б)	а - Ь, если а = 31 700 и	b =	29	075;	а = 927 564 и b = 729 869.

3.	Подбери три значения х, при которых неравенство 8 000 + х < 18 000 верно.

4.	Реши уравнения.

у + 62 081 = 72 907	200 973 + у = 157 953 + 53 098

у- 200 761 = 307 511	540 660 - у = 259 044 + 219 986

5.	Вставь пропущенные цифры.

7*81*1-17**92 = 5*88*9

6**323 + 179*4* = *19*7*

136

ГУ	71	71	71	Т,	71	Т,	Т	Т	т	Г	Т	Т	Т	Т	т	Т	Т	V	V	V	Т	Т

Л	Л	Л	Jk	1	А	А'	1	1'	1	1	Л	1	1	1	1	1	1	I	1	1	/	I

Умножение и деление многозначных чисел

карточка № 1

1.	Вычисли.

478  78	22 673 : 79

682 • 407	23 712 : 39

670 • 620	50 464 : 83

2.	Вычисли и сделай проверку.

12 046 : 19	605 • 83

10 573:97	1 538-67

3.	Проверь, верны ли равенства. Если нет, замени знак «=» на «<» или «>».

638 • 18 = 359 • 27

376 • 24 = 469 • 19

4.	Вычисли разными способами.

852 • 11	4 907  11

909-11	2 497 11

5.	Вставь пропущенные цифры.

6 0*4	8 3 5

X	X

________7_	_______

42*9*	2*90
76 208 + 67 439 - 89 547	914 075 - 753 865 + 824 991

74 931 + 65 287 - 98 371	708 020 - 348 751 + 198 989

2.	Найди значения выражений:

а)	а + Ь, если а = 27 787 и	b = 38	779;	а = 584 957 и b = 175 395.

б)	а - Ь, если а = 31 700 и	b =	29	075;	а = 927 564 и b = 729 869.

3.	Подбери три значения х, при которых неравенство 8 000 + х < 18 000 верно.

4.	Реши уравнения.

у + 62 081 = 72 907	200 973 + у = 157 953 + 53 098

у- 200 761 = 307 511	540 660 - у = 259 044 + 219 986

5.	Вставь пропущенные цифры.

7*81*1-17**92 = 5*88*9

6**323 + 179*4* = *19*7*

136

ГУ	71	71	71	Т,	71	Т,	Т	Т	т	Г	Т	Т	Т	Т	т	Т	Т	V	V	V	Т	Т

Л	Л	Л	Jk	1	А	А'	1	1'	1	1	Л	1	1	1	1	1	1	I	1	1	/	I

Умножение и деление многозначных чисел

карточка № 1

1.	Вычисли.

478  78	22 673 : 79

682 • 407	23 712 : 39

670 • 620	50 464 : 83

2.	Вычисли и сделай проверку.

12 046 : 19	605 • 83

10 573:97	1 538-67

3.	Проверь, верны ли равенства. Если нет, замени знак «=» на «<» или «>».

638 • 18 = 359 • 27

376 • 24 = 469 • 19

4.	Вычисли разными способами.

852 • 11	4 907  11

909-11	2 497 11

5.	Вставь пропущенные цифры.

6 0*4	8 3 5

X	X

________7_	_______

42*9*	2*90
1.	Вычисли.

8 630  60	10 332 : 36

6 403-27	181 790:70

6 471 • 106	40 082 : 98

2.	Выполни деление с остатком и сделай проверку.

8 319:27	11930:7

24 110.39	9 403.4

3.	Вычисли разными способами.

(296+ 776) 8	70-(574 +409)

(4 928-4 384) : 16	68 • (739 - 638)

4.	Сравни

15 552 : 6 • 7 □ 15 552 : 4 • 9

749 -18 □ 749 • 10 • 8

583 4 + 583 10 □ 583-40

5.	Составь уравнения и реши их.

а)	Если неизвестное число разделить на 84, то получится число 567.

6)	Если неизвестное число умножить на 28, то получится число 1 568

138

•7 Т 7 Т Т Т Т Т.	Ti	Т Т Г	т	т	г	т	г	г	г	ж	ж	ж	г

—. __ _____ _________________

А < A l А1Л	4	11Л	1	Л	1	1	1	£	JL	JL	£	£	£

Умножение и деление многозначных чисел

1.	Замени сложение умножением и вычисли.

1 988 + 1 988 + 1 988 + 1 988

794 + 794 + 794 + 794 + 794 + 799

8 659 + 8 659 + 8 659 + 9 679

2.	Вычисли

58 685 : 97 • 1 383	748 64 : 16

308 -75-19	127 680 8 30

карточка № 3

3.	Сравни не вычисляя
6073-67П6073 60 7	67 25 □ 67 20 5

1 580 10-2П 1 580 20	1 320 40П 1 320: 10 4

4.	Найди значения выражении

а)	о Ь, если а = 7 490 и Ь = 98; о = 9 999 и b = 70.

б)	а : Ь, если а = 60 568 и b = 67; а = 367 004 и Ь = 38.

5.	Выпиши уравнение на нахождение неизвестного делителя и реши его.
у 85 = 296 395

61 714 : у = 59

у: 49 = 392
1.	Вычисли.

8 630  60	10 332 : 36

6 403-27	181 790:70

6 471 • 106	40 082 : 98

2.	Выполни деление с остатком и сделай проверку.

8 319:27	11930:7

24 110.39	9 403.4

3.	Вычисли разными способами.

(296+ 776) 8	70-(574 +409)

(4 928-4 384) : 16	68 • (739 - 638)

4.	Сравни

15 552 : 6 • 7 □ 15 552 : 4 • 9

749 -18 □ 749 • 10 • 8

583 4 + 583 10 □ 583-40

5.	Составь уравнения и реши их.

а)	Если неизвестное число разделить на 84, то получится число 567.

6)	Если неизвестное число умножить на 28, то получится число 1 568

138

•7 Т 7 Т Т Т Т Т.	Ti	Т Т Г	т	т	г	т	г	г	г	ж	ж	ж	г

—. __ _____ _________________

А < A l А1Л	4	11Л	1	Л	1	1	1	£	JL	JL	£	£	£

Умножение и деление многозначных чисел

1.	Замени сложение умножением и вычисли.

1 988 + 1 988 + 1 988 + 1 988

794 + 794 + 794 + 794 + 794 + 799

8 659 + 8 659 + 8 659 + 9 679

2.	Вычисли

58 685 : 97 • 1 383	748 64 : 16

308 -75-19	127 680 8 30

карточка № 3

3.	Сравни не вычисляя
6073-67П6073 60 7	67 25 □ 67 20 5

1 580 10-2П 1 580 20	1 320 40П 1 320: 10 4

4.	Найди значения выражении

а)	о Ь, если а = 7 490 и Ь = 98; о = 9 999 и b = 70.

б)	а : Ь, если а = 60 568 и b = 67; а = 367 004 и Ь = 38.

5.	Выпиши уравнение на нахождение неизвестного делителя и реши его.
у 85 = 296 395

61 714 : у = 59

у: 49 = 392
Умножение и деление многозначных чисел

1.	Вычисли

9 704 4	6 749  76

8 340 60	9 00948

314 048:56	1707-86

2.	Вычисли и сделай проверку.
894-600	456 270 67

3 769-207	186 776-37

3.	Сравни

37-7 62П 31- 2-259

89  (37  8) U 87 • (39 8)

206 79 □ 206 70 9

4.	Найди значения выражений.

а) а  Ь, если а = 2 674 и b = 300; а - 1 909 и b = 509
Ь)а;Ь, если а = 113 141 и Ь = 49; а = 638 939 и Ь = 97.

5.	Составь уравнения и реши их.

а)	Произведение числа 67 и неизвестного числа равно 13 668.

б)	Частное числа 8 540 и неизвестного числа равно 28

140

т Г 'Г. TI Ti 'fl 'fl Т1 Т Т Т Т Т Г Т ГТ I Т Т V V Т

УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ МНОГОЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ

1.	Вычисли рациональным способом
5-85-7-4-37	25 • 730 8	5 4 759 • 5

2.	Выполни деление с остатком и сделай проверку.

23 757 : 83	84 169 : 67

33 599 • 38	287 369 44

карточка № 5

3.	Найди значения выражений.

а)	о • Ь, если а = 7 041 и о = 95; а = 3 781 и b = 69

6)	а . Ь, если а = 70 209 и b = 87; а = 270 900 и b = 700.

4.	Реши уравнения.

у: 8 = 33024	158 630 :у= 29

69 -у = 48 921

5.	Вставь пропущенные цифры.

6 * 5 3	6 *

X	х

_____2 А	2 2_

4*424*	(	4*6

3 0 2 6 *	+ * * 6

3*107*	4*з*
Умножение и деление многозначных чисел

1.	Вычисли

9 704 4	6 749  76

8 340 60	9 00948

314 048:56	1707-86

2.	Вычисли и сделай проверку.
894-600	456 270 67

3 769-207	186 776-37

3.	Сравни

37-7 62П 31- 2-259

89  (37  8) U 87 • (39 8)

206 79 □ 206 70 9

4.	Найди значения выражений.

а) а  Ь, если а = 2 674 и b = 300; а - 1 909 и b = 509
Ь)а;Ь, если а = 113 141 и Ь = 49; а = 638 939 и Ь = 97.

5.	Составь уравнения и реши их.

а)	Произведение числа 67 и неизвестного числа равно 13 668.

б)	Частное числа 8 540 и неизвестного числа равно 28

140

т Г 'Г. TI Ti 'fl 'fl Т1 Т Т Т Т Т Г Т ГТ I Т Т V V Т

УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ МНОГОЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ

1.	Вычисли рациональным способом
5-85-7-4-37	25 • 730 8	5 4 759 • 5

2.	Выполни деление с остатком и сделай проверку.

23 757 : 83	84 169 : 67

33 599 • 38	287 369 44

карточка № 5

3.	Найди значения выражений.

а)	о • Ь, если а = 7 041 и о = 95; а = 3 781 и b = 69

6)	а . Ь, если а = 70 209 и b = 87; а = 270 900 и b = 700.

4.	Реши уравнения.

у: 8 = 33024	158 630 :у= 29

69 -у = 48 921

5.	Вставь пропущенные цифры.

6 * 5 3	6 *

X	х

_____2 А	2 2_

4*424*	(	4*6

3 0 2 6 *	+ * * 6

3*107*	4*з*
Арифметические действия	карточка № 1

над многозначными числами

1.	Вычисли.

704 400 - 959 790 : 78 + 297 034

8 903-89-520 086 : 98

2.	Найди сумму, разность и произведение чисел а и Ь, если а = 1 964, b = 407.

3.	Сравни.

66 404 □ 79 101 - 11 789	97 032 - 56 866 □ 13 683 + 33 679

189  80 □ 23 679 - 8 559	154 326 : 34 □ 96 • 48

4.	Реши уравнения.

у-57 = 259 357 + 191 342

у: (86 021-85 673) = 698

у+ 875 437 = 900 400

5.	Вставь пропущенные цифры.

+ 6 * 8 *	_ 7 * 0 6 *

+	7 4 * 8	* 9 8 6 4

1*827	43*99

142

ГУ п X 'Il Ti Т> т т т т т г Г г Т Г Г Т г х v v tT

11  1 ! Bi IBiI  ! a M  м      ма  м    м  мн  ю  ——  —  —  —  <— - —- - -

Арифметические действия
над многозначными числами

карточка № 2

1. Запиши выражения и вычисли.

а) К числу 64 093 прибавить частное чисел 356 478 и 57.

6) Произведение чисел 75 308 и 9 уменьшить на частное чисел 677 649 и 69.

в) Разность чисел 807 996 и 489 750 уменьшить на частное чисел 290 112 и 48.

2. Вычисли и сделай проверку.  640 073 - 158 975  476 239 + 397 429	7 903 • 97  296 626 : 97

3.	Сравни.

674 904 - 365 986 □ 308 922	9 045 • 29 П 400 000 - 137 695

77 000 + 147 573 □ 224 571	9 936 : 92 □ 6 264 : 58

4.	Найди значения выражений.

а)	800 789 + к, если к = 156 984. в) 350 973 + а : 6, если а = 130 716.

6)	а • 3 - 176 489, если а = 98 347.

5.	Вставь числа так, чтобы равенства были верными.

472 • 7 + ... = 18 653	32 871 - 27 852 - ... = 1 996

... -8 + 38 957 = 90853
Арифметические действия	карточка № 1

над многозначными числами

1.	Вычисли.

704 400 - 959 790 : 78 + 297 034

8 903-89-520 086 : 98

2.	Найди сумму, разность и произведение чисел а и Ь, если а = 1 964, b = 407.

3.	Сравни.

66 404 □ 79 101 - 11 789	97 032 - 56 866 □ 13 683 + 33 679

189  80 □ 23 679 - 8 559	154 326 : 34 □ 96 • 48

4.	Реши уравнения.

у-57 = 259 357 + 191 342

у: (86 021-85 673) = 698

у+ 875 437 = 900 400

5.	Вставь пропущенные цифры.

+ 6 * 8 *	_ 7 * 0 6 *

+	7 4 * 8	* 9 8 6 4

1*827	43*99

142

ГУ n Т. Ti Ti Ti TI Т Т Т Т Г Г Т Т Г Г Т г х v V tr

11  1 ! Bi IBiI  ! a M  м      ма  м    м  мн  ю  ——  —  —  —  <— - —- - -

Арифметические действия
над многозначными числами

карточка № 2

1. Запиши выражения и вычисли.

а) К числу 64 093 прибавить частное чисел 356 478 и 57.

6) Произведение чисел 75 308 и 9 уменьшить на частное чисел 677 649 и 69.

в) Разность чисел 807 996 и 489 750 уменьшить на частное чисел 290 112 и 48.

2. Вычисли и сделай проверку.  640 073 - 158 975  476 239 + 397 429	7 903 • 97  296 626 : 97

3.	Сравни.

674 904 - 365 986 □ 308 922	9 045 • 29 П 400 000 - 137 695

77 000 + 147 573 □ 224 571	9 936 : 92 □ 6 264 : 58

4.	Найди значения выражений.

а)	800 789 + к, если к = 156 984. в) 350 973 + а : 6, если а = 130 716.

6)	а • 3 - 176 489, если а = 98 347.

5.	Вставь числа так, чтобы равенства были верными.

472 • 7 + ... = 18 653	32 871 - 27 852 - ... = 1 996

... -8 + 38 957 = 90853
Арифметические действия
над многозначными числами

1.	Вычисли удобным способом.

804 + 34 872 + 16

947 + 64 836 + 53

2.	Расставь скобки по-

600 -450:5-3

600 - 450 : 5 • 3

3.	Сравни.

8 605 • 114 □ 8 604  115

50 043 - 32 862 □ 307 53

4.	Найди значения выражений.

а)	700 021 - 679 • а, если а = 109.

6)	9 237 + о : 8, если а = 1 304.

5.	Даны два

а)

б)
в)

разному. Найди

7 462 + 9 999 + 338

10 672 + 4 721 + 228 + 279
значения выражений.

600-450:5-3

65 922 + 64 745 L 648 221 - 517 559

5 307 (30+ 9) □5 307-30+ 9

в)	30 100 - (а + 13 469), если а = 14 789.

числа — 26 и 13. Запиши и вычисли:
произведение суммы данных чисел и меньшего из них;
произведение разности данных чисел и меньшего из них;
сумму меньшего из данных чисел и их произведения.

144

n Ti	n	Т)	Ti	Т1 Г	-Г	Т	V Г Ш	Т	(Г	V	iT	Т	Т	V	|V Т -V

1 * А	4	1	1	1Л	1	JL	JL	Д	1	1	X	X	4	4	ti

Арифметические действия	карточка № 4

над многозначными числами

1.	Запиши выражения и вычисли.

а)	Из числа 5 178 вычесть частное чисел 43 650 и 50.

6)	Произведение чисел 4 679 и 86 уменьшить на разность чисел 547 900 и 354 782.

в)	Частное чисел 364 472 и 58 увеличить в 7 раз.

2.	Вычисли и сделай проверку.

7 508 23	20 220 + 82 567

72 064:8	40 404-5 879

3.	Сравни.

7 583 • 68 □ 515 645	784 040 + 164 878 □ 990 000 - 41 579

89 991 : 99 □ 907	7 048 - 83 □ 358 469 + 226 515

4.	Вычисли

400 510 - (136 686 : 38 + 6 509)

8 620-95-(6 738-106: 2)

5.	Реши уравнения.

(у - 16 486) + 64 097 = 112 011

(6 571-6 482) • у = 228 730
Арифметические действия
над многозначными числами

1.	Вычисли удобным способом.

804 + 34 872 + 16

947 + 64 836 + 53

2.	Расставь скобки по-

600 -450:5-3

600 - 450 : 5 • 3

3.	Сравни.

8 605 • 114 □ 8 604  115

50 043 - 32 862 □ 307 53

4.	Найди значения выражений.

а)	700 021 - 679 • а, если а = 109.

6)	9 237 + о : 8, если а = 1 304.

5.	Даны два

а)

б)
в)

разному. Найди

7 462 + 9 999 + 338

10 672 + 4 721 + 228 + 279
значения выражений.

600-450:5-3

65 922 + 64 745 L 648 221 - 517 559

5 307 (30+ 9) □5 307-30+ 9

в)	30 100 - (а + 13 469), если а = 14 789.

числа — 26 и 13. Запиши и вычисли:
произведение суммы данных чисел и меньшего из них;
произведение разности данных чисел и меньшего из них;
сумму меньшего из данных чисел и их произведения.

144

n Ti	n	Т)	Т1	Т1 Г	-Г	Т	V Г Ш	Т	(Г	V	iT	Т	Т	V	|V Т -V

1 * А	4	1	1	1Л	1	JL	JL	Д	1	1	X	X	4	4

Арифметические действия	карточка № 4

над многозначными числами

1.	Запиши выражения и вычисли.

а)	Из числа 5 178 вычесть частное чисел 43 650 и 50.

6)	Произведение чисел 4 679 и 86 уменьшить на разность чисел 547 900 и 354 782.

в)	Частное чисел 364 472 и 58 увеличить в 7 раз.

2.	Вычисли и сделай проверку.

7 508 23	20 220 + 82 567

72 064:8	40 404-5 879

3.	Сравни.

7 583 • 68 □ 515 645	784 040 + 164 878 □ 990 000 - 41 579

89 991 : 99 □ 907	7 048 - 83 □ 358 469 + 226 515

4.	Вычисли

400 510 - (136 686 : 38 + 6 509)

8 620-95-(6 738-106: 2)

5.	Реши уравнения.

(у - 16 486) + 64 097 = 112 011

(6 571-6 482) • у = 228 730
Арифметические действия
НАД МНОГОЗНАЧНЫМИ ЧИСЛАМИ

1.	Вычисли и сделай проверку

5 790 • 80	784 906 + 187 654

237 393:39	223 311-113 322

2.	Вычисли.

409 690 - (61 506 : 67 + 156 989)

7 649  100 + 78 969 - 87 999 + 95 725

3.	Сравни.

58 767-19 876 □ 1 030 • 36

74 308 + 38 768 □ 1 687 • 67

4.	Реши уравнения.

700-у : 6= 118

203 512-3 - у= 153 112

5.	Вставь пропущенные числа.

4 010 : ... = 27 (ост. 14)

23 305 : ... = 65 (ост. 35)

8 081-46 U 8 086-41

7 539 • 28 □ 601 000 - 38 999

9 у- 203 528 = 16 072

24 147 + 5-у= 213 347

57 069 : ... = 94 (ост. 11)

48 457:... = 68 (ост. 41)

146

Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т rvTTVTT'X’VX’v -w
— = — — — — — ------------

& А * А Л Л й 1 1 111 1	1 111 1 Xll

Величины и их измерение  1.	Запиши единицы массы в порядке  50 ц, 500 кг, 50 т, 5 000 г, 50 кг, 5 т.  2.	Заполни пропуски.  6 дм 7 см = ... см	3 м 1  360 мин = ... ч	26 т;  210 с = ... мин ... с	210 л  3.	Сравни.  4	056 г 1	140 кг 56 г	— м  4	8( Ю ли	бывания.  :м =... мм кг = ... ц ... кг н = ... ч ... мин  25 см	карточка № 1
191 мин ZJ 1 ч 91 мин	м		2 дм	
2т25кгП225 кг	35 ц  4.	Увеличь величины в 10 раз.  4 ц 12 кг, 13 м 10 см, 5 ц 61 кг.  5.	Вырази в более крупных единица  40 ц, 3 000 кг, 480 с, 72 мес.	X к	350 кг  ,змерения.	
Арифметические действия
НАД МНОГОЗНАЧНЫМИ ЧИСЛАМИ

1.	Вычисли и сделай проверку

5 790 • 80	784 906 + 187 654

237 393:39	223 311-113 322

2.	Вычисли.

409 690 - (61 506 : 67 + 156 989)

7 649  100 + 78 969 - 87 999 + 95 725

3.	Сравни.

58 767-19 876 □ 1 030 • 36

74 308 + 38 768 □ 1 687 • 67

4.	Реши уравнения.

700-у : 6= 118

203 512-3 - у= 153 112

5.	Вставь пропущенные числа.

4 010 : ... = 27 (ост. 14)

23 305 : ... = 65 (ост. 35)

8 081-46 U 8 086-41

7 539 • 28 □ 601 000 - 38 999

9 у- 203 528 = 16 072

24 147 + 5-у= 213 347

57 069 : ... = 94 (ост. 11)

48 457:... = 68 (ост. 41)

146

Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т rvTTVTT'X’VX’v -w
— = — — — — — ------------

& А * А Л Л й 1 1 111 1	1 111 1 Xll

Величины и их измерение  1.	Запиши единицы массы в порядке  50 ц, 500 кг, 50 т, 5 000 г, 50 кг, 5 т.  2.	Заполни пропуски.  6 дм 7 см = ... см	3 м 1  360 мин = ... ч	26 т;  210 с = ... мин ... с	210 л  3.	Сравни.  4	056 г 1	140 кг 56 г	— м  4	8( Ю ли	бывания.  :м =... мм кг = ... ц ... кг н = ... ч ... мин  25 см	карточка № 1
191 мин ZJ 1 ч 91 мин	м		2 дм	
2т25кгП225 кг	35 ц  4.	Увеличь величины в 10 раз.  4 ц 12 кг, 13 м 10 см, 5 ц 61 кг.  5.	Вырази в более крупных единица  40 ц, 3 000 кг, 480 с, 72 мес.	X к	350 кг  ,змерения.	
1. Запиши единицы времени в порядке возрастания.						
4 века, 40 с, 4 ч, 401 г., 40 сут.						
2. Заполни пропуски.						
8т700 кг= ... кг			4 м 7 дм			= ... см
4 ч 10 мин = . мин			7 600 мм			= ... дм
59 км 45		м =... м	3 м2 =		см2	
3. Сравни						
704 см		7 м 4 см	480 мин			— 6 ч
1  — tL 5	1 	т  10		220 ц		J 22 т	
324 кг	—	4ц	620 дм		—	. 6 м 2 дм
4. Вычисли.						

6 км 38 м -465 м

29 км 45 м  5

3 ч 15 мин  3

4 т 5 ц 7 кг + 16 ц 23 кг

60 т 8 ц 6

12 ч 42 мин - 6 ч 57 мин

5.	Составь четыре неравенства из предложенных величин
8 дм2, 80 дм. 80 ч, 80 м, 80 000 см, 80 ц, 300 кг, 800 мин.

148

7 fl	71	fi	Т 71 Ti 71	71 Т Tl Т V Т V Т Т Т Т	Т	Т	Т

 в 	I	I	В	МН Ik —  ВМ В	 ММ  ^Мк В в ММ  ММ • МИ  МВ в в — - ——__

к а	л	x	v	1 л л л	11 ill 1 1 UL1JL1	£	Z	'£

карточка № 3

ВЕЛИЧИНЫ И ИХ ИЗМЕРЕНИЕ

1. Запиши неличины в порядке убывания.

8 000 г, 500 г, S0 кг, 8 ц, 3 ц, 8 т, 880 ц.

2. Заполни пропуски.

34 677 кг = ... т ... ц .. кг		570 мин = ... ч мин
37 086 м = ... км ... м		3 400 кг = ... ц
7 260 мин = ... ч  3.Сравни		— ч = ... с 3
1  — км 2  1 дм2	1 _1— км  8  1 000 см2	12 ч LJ — сут 2  800 м7	11 га
±тЕ	] 20(i кг	47 кг □ 4 700 г

4

4 Уменьши величины в 100 раз.

5 т 5 ц. 30 км, 300 м, 30 ч, 90 см, 77 дм

5. Вырази в более крупных единицах измерения.
500 мм, 80 дм, 6 000 кг, 108 мес
1. Запиши единицы времени в порядке возрастания.						
4 века, 40 с, 4 ч, 401 г., 40 сут.						
2. Заполни пропуски.						
8т700 кг= ... кг			4 м 7 дм			= ... см
4 ч 10 мин = . мин			7 600 мм			= ... дм
59 км 45		м =... м	3 м2 =		см2	
3. Сравни						
704 см		7 м 4 см	480 мин			— 6 ч
1  — tL 5	1 	т  10		220 ц		J 22 т	
324 кг	—	4ц	620 дм		—	. 6 м 2 дм
4. Вычисли.						

6 км 38 м -465 м

29 км 45 м  5

3 ч 15 мин  3

4 т 5 ц 7 кг + 16 ц 23 кг

60 т 8 ц 6

12 ч 42 мин - 6 ч 57 мин

5.	Составь четыре неравенства из предложенных величин
8 дм2, 80 дм. 80 ч, 80 м, 80 000 см, 80 ц, 300 кг, 800 мин.

148

7 fl	Т	71	Г)	Т 71 Ti tl	71 Т TI Т V Т V Т Т Т Т	Т	Т	Т

 в 	I	I	В	МН Ik —  ВМ В	 ММ  ^Мк В в ММ  ММ • МИ  МВ в в — - ——__

к а	л	x	v	1 л л л	11 ill 1 1 UL1JL1	£	Z	'£

карточка № 3

ВЕЛИЧИНЫ И ИХ ИЗМЕРЕНИЕ

1. Запиши неличины в порядке убывания.

8 000 г, 500 г, S0 кг, 8 ц, 3 ц, 8 т, 880 ц.

2. Заполни пропуски.

34 677 кг = ... т ... ц .. кг		570 мин = ... ч мин
37 086 м = ... км ... м		3 400 кг = ... ц
7 260 мин = ... ч  3.Сравни		— ч = ... с 3
1  — км 2  1 дм2	1 _1— км  8  1 000 см2	12 ч LJ — сут 2  800 м7	11 га
±тЕ	] 20(i кг	47 кг □ 4 700 г

4

4 Уменьши величины в 100 раз.

5 т 5 ц. 30 км, 300 м, 30 ч, 90 см, 77 дм

5. Вырази в более крупных единицах измерения.
500 мм, 80 дм, 6 000 кг, 108 мес
Величины и их измерение	карточка № 4

1.	Выпиши единицы измерения времени и площади в две строки.

2 мм2, 24 мес , 28 дн., 60 000 м, 200 мин, 4 ч, 6 га, 70 ц, 800 дм2, 5 нед,, 9 000 кг,

36 см’, 120 км2, 12 т, 30 с, 3

2.	Заполни пропуски.

520 дм = ... мм

6 900 см = . м

200 мин = ... ч . мин

3.	Сравни

7 ч I_700 мин

м2.

390 ц = ... т

6 000 дм2 = ..

80 см 5 мм =

м2

мм

43 м2

6 070 г L J 6 кг 700 г

4.	Вычисли

12 ц : 30

4 кг 30 г 5

1 сут 4 ч : 4

8ч

. 4 300 дм2

1

у сут

1 га

1
тц
200 м2

4 т- 435 кг

8 ч 7 мин -- 2 ч 33 мин

5 ц 68 кг + 12 т 673 кг

5.	Определи равные величины. Составь четыре равенства из предложенных величин
2 м 60 см, 260 см, 2 м 6 см, 20 дм 600 мм, 20 дм 6 см, 206 см, 20 дм 60 мм

150

Величины и их измерение

карточка № 5

1.	Выпиши единицы измерения массы и площади в две строки.

400 кг, 87 с, 600 ц, 87 м2, 7 000 т, 9 га, 5 кг, 5 ц, 321 км2, 64 мес., 300 дм2, 24 см2,
43 000 г.

2.	Заполни пропуски.

30 760 кг = ... т ... кг

30 760 кг = ... ц ... кг
ЗО76Ог=... кг г

3.	Сравни.

20 350 м = ... км ... м

20 350 мм = м . мм

20 350 мм = ... дм ... мм

15 сут _

1 Г

— км 1_

4

200 см2

300 ч

2 600 кг

540 с

26 ц

5ч

20 дм2

181 мин 1 ч 81 мин

4. Вычисли.

14 км - 607 м

178 кг + 2 ц 5 кг

3 сут 12 ч - 21 ч

24 т 456 кг + 6 ц 46 кг

15 ч 35 мин 4

3 кг 450 г 3

5. Составь четыре неравенства из предложенных величин.
50 км, 2 века, 10 м2, 510 дм, 5 т, 215 лет, 5 000 м, 51 км
Величины и их измерение	карточка № 4

1.	Выпиши единицы измерения времени и площади в две строки.

2 мм2, 24 мес , 28 дн., 60 000 м, 200 мин, 4 ч, 6 га, 70 ц, 800 дм2, 5 нед,, 9 000 кг,

36 см’, 120 км2, 12 т, 30 с, 3

2.	Заполни пропуски.

520 дм = ... мм

6 900 см = . м

200 мин = ... ч . мин

3.	Сравни

7 ч I_700 мин

м2.

390 ц = ... т

6 000 дм2 = ..

80 см 5 мм =

м2

мм

43 м2

6 070 г L J 6 кг 700 г

4.	Вычисли

12 ц : 30

4 кг 30 г 5

1 сут 4 ч : 4

8ч

. 4 300 дм2

1

у сут

1 га

1
тц
200 м2

4 т- 435 кг

8 ч 7 мин -- 2 ч 33 мин

5 ц 68 кг + 12 т 673 кг

5.	Определи равные величины. Составь четыре равенства из предложенных величин
2 м 60 см, 260 см, 2 м 6 см, 20 дм 600 мм, 20 дм 6 см, 206 см, 20 дм 60 мм

150

Величины и их измерение

карточка № 5

1.	Выпиши единицы измерения массы и площади в две строки.

400 кг, 87 с, 600 ц, 87 м2, 7 000 т, 9 га, 5 кг, 5 ц, 321 км2, 64 мес., 300 дм2, 24 см2,
43 000 г.

2.	Заполни пропуски.

30 760 кг = ... т ... кг

30 760 кг = ... ц ... кг
ЗО76Ог=... кг г

3.	Сравни.

20 350 м = ... км ... м

20 350 мм = м . мм

20 350 мм = ... дм ... мм

15 сут _

1 Г

— км 1_

4

200 см2

300 ч

2 600 кг

540 с

26 ц

5ч

20 дм2

181 мин 1 ч 81 мин

4. Вычисли.

14 км - 607 м

178 кг + 2 ц 5 кг

3 сут 12 ч - 21 ч

24 т 456 кг + 6 ц 46 кг

15 ч 35 мин 4

3 кг 450 г 3

5.	Составь четыре неравенства из предложенных величин.
50 км, 2 века, 10 м2, 510 дм, 5 т, 215 лет, 5 000 м, 51 км
Геометрический материал	карточка № 1

1.	Нарисуй квадрат, периметр которого 12 см.

2.	Нарисуй прямоугольник, длина которого 9 см, а ширина составляет — его дли-
ны. Найди периметр и площадь этого прямоугольника.	3

3.	Прямоугольник площадью 32 см2 разрезали на 4 равные части. Найди пло-
щадь 1 части.

4.	Из прямоугольника со сторонами 12 см и 13 см вырезали квадрат со стороной
11 см. Найди площадь оставшейся фигуры.

5.	Периметр прямоугольника равен 46 дм. Одна сторона равна 50 см. Чему рав-
на его площадь?

6*	. Сколько бетонных плит прямоугольной формы со сторонами 1 м и 2 м пона-
добится для того, чтобы выложить дорожку длиной 8 м и шириной 2 м и площадку
длиной 6 м и шириной 3 м?

152

'Т то то то то -в) т то то Г Г то Т т Т .т т Т V V Т

1	м  ввав ив • м  мв  вм вша  м  мааама  а МВ  i

Геометрический материал

1.	Нарисуй окружность с радиусом 4 см с центром в точке О.

1

2.	Нарисуи квадрат, сторона которого равна — дециметра.

карточка № 2

3.	Ширина прямоугольника 4 см, что на 3 см короче его длины. Нарисуй этот
прямоугольник и найди его площадь.

4.	Вычисли периметр прямоугольника со сторонами 20 см и 40 см. Найди длину
стороны квадрата с таким же периметром, каку заданного прямоугольника.

5.	В коридоре длиной 12 м и шириной 5 м нужно покрыть пол квадратными
плитками. Сколько потребуется плиток, если площадь каждой плитки 1 дм2?

6‘. Дан квадрат со стороной 10 см Какую часть этого квадрата будет составлять
другой квадрат, сторона которого вдвое меньше заданного?
Геометрический материал	карточка № 1

1.	Нарисуй квадрат, периметр которого 12 см.

2.	Нарисуй прямоугольник, длина которого 9 см, а ширина составляет — его дли-
ны. Найди периметр и площадь этого прямоугольника.	3

3.	Прямоугольник площадью 32 см2 разрезали на 4 равные части. Найди пло-
щадь 1 части.

4.	Из прямоугольника со сторонами 12 см и 13 см вырезали квадрат со стороной
11 см. Найди площадь оставшейся фигуры.

5.	Периметр прямоугольника равен 46 дм. Одна сторона равна 50 см. Чему рав-
на его площадь?

6*	. Сколько бетонных плит прямоугольной формы со сторонами 1 м и 2 м пона-
добится для того, чтобы выложить дорожку длиной 8 м и шириной 2 м и площадку
длиной 6 м и шириной 3 м?

152

'Т то то то то -в) т то то Г Г то Т т Т .т т Т V V Т

1	м  ввав ив • м  мв  вм вша  м  мааама  а МВ  i

Геометрический материал

1.	Нарисуй окружность с радиусом 4 см с центром в точке О.

1

2.	Нарисуи квадрат, сторона которого равна — дециметра.

карточка № 2

3.	Ширина прямоугольника 4 см, что на 3 см короче его длины. Нарисуй этот
прямоугольник и найди его площадь.

4.	Вычисли периметр прямоугольника со сторонами 20 см и 40 см. Найди длину
стороны квадрата с таким же периметром, каку заданного прямоугольника.

5.	В коридоре длиной 12 м и шириной 5 м нужно покрыть пол квадратными
плитками. Сколько потребуется плиток, если площадь каждой плитки 1 дм2?

6‘. Дан квадрат со стороной 10 см Какую часть этого квадрата будет составлять
другой квадрат, сторона которого вдвое меньше заданного?
1.	Ширина прямоугольника 39 см, длина — а 3 раза больше. Вычисли периметр
и плошадь этого прямоугольника.

2.	Периметр квадрата 28 см. Чему ранна площадь этого квадрата?
„ м 1

3.	Нарисуй квадрат со стороной 6 см. Закрась — площади данного квадрата. Сколь-
ко квадратных сантиметров закрашено?

4.	Нарисуй прямоугольный треугольник, у которого две стороны по 40 мм. Найди
его периметр.

5.	Сколько прямоугольников на рисунке?

6	*. Есть ли такой квадрат, у которого периметр и площадь равны? Какова сторона
такого квадрата?

154

Т Г. Л тп ri 'J] г л I, Т Щ II Т Т т Т |Т ,Т Т г IT (Т СТ
" ’	1 Т "  "   «ч 1 । w - I- ва «——а ~——* s - —i &   ,	_ — —   ~ — -	— - —’ — ——— . *— ..     —- -

1ШМ11М1М1М1М1М1Н11М1ВВ1В11Н1Н1Н1Н1Н1Н11И1М1Н1М1Н1

ж ж Ш. к

Геометрический материал	карточка N? 4

1.	Нарисуй квадрат, площадь которою 81 см2.
1

2.	Длина первого отрезка 20 мм, что составляет — длины второю отрезка,
1 4 5

а длина третьего отрезка составляет — суммы длин первого и второго отрезка.

Нарисуй эти три отрезка.

3.	Вычисли площадь незакрашенной фигуры.

5 см

3 см

1 дм 4см

4. Периметр прямоугольника 1 дм 3 см. Длина одной его стороны 3 см. Вычисли
площадь этого прямоугольника

5. Коридор длиной 24 м и шириной 30 дм укоротили по длине на 6 м. На сколько
квадратных метров уменьшилась площадь коридора?

6 ". Периметр прямоугольника 30 см, а его ширина — в 2 раза короче длины
Найди длину и ширину прямоугольника.
1.	Ширина прямоугольника 39 см, длина — а 3 раза больше. Вычисли периметр
и плошадь этого прямоугольника.

2.	Периметр квадрата 28 см. Чему ранна площадь этого квадрата?
„ м 1

3.	Нарисуй квадрат со стороной 6 см. Закрась — площади данного квадрата. Сколь-
ко квадратных сантиметров закрашено?

4.	Нарисуй прямоугольный треугольник, у которого две стороны по 40 мм. Найди
его периметр.

5.	Сколько прямоугольников на рисунке?

6	*. Есть ли такой квадрат, у которого периметр и площадь равны? Какова сторона
такого квадрата?

154

пг Г. тг. тп Г| тп г Т1 ! т ю II т Т т Т Т ,Т Т г IT (Т СТ
" ’	1 Т "  "   «ч 1 । w - I- ва «——а ~——* s - —i &   ,	_ — —   ~ — -	— - —’ — ——— . *— ..     —- -

1ШМ11М1М1М1М1М1Н11М1ВВ1В11Н1Н1Н1Н1Н1Н11И1М1Н1М1Н1

ж ж Ш. к

Геометрический материал	карточка N? 4

1.	Нарисуй квадрат, площадь которою 81 см2.
1

2.	Длина первого отрезка 20 мм, что составляет — длины второю отрезка,
1 4 5

а длина третьего отрезка составляет — суммы длин первого и второго отрезка.

Нарисуй эти три отрезка.

3.	Вычисли площадь незакрашенной фигуры.

5 см

3 см

1 дм 4см

4. Периметр прямоугольника 1 дм 3 см. Длина одной его стороны 3 см. Вычисли
площадь этого прямоугольника

5. Коридор длиной 24 м и шириной 30 дм укоротили по длине на 6 м. На сколько
квадратных метров уменьшилась площадь коридора?

6 ". Периметр прямоугольника 30 см, а его ширина — в 2 раза короче длины
Найди длину и ширину прямоугольника.
Геометрический материал	карточка № 5

1.	Нарисуй окружность с радиусом 25 мм.

2.	Длина прямоугольника 10 см, что на 8 см больше его ширины. Вычисли пери-
метр и площадь этого прямоугольника.

3.	Нарисуй ломаную, состоящую из трёх отрезков. Длина первого отрезка 6 см,
что на 2 см длиннее второго, а длина третьего отрезка составляет — суммы длин
первого и второго отрезков.	$

4.	Периметр квадрата равен периметру прямоугольника со сторонами 6 и 2 см.
Нарисуй этот квадрат. Вычисли его площадь.

5.	Прямоугольник составили из двух квадратов со стороной 4 см 5 мм. Нарисуй
этот прямоугольник и вычисли его периметр.

ь . Фотографию прямоугольной формы с размерами 30 см и 40 см увеличили во
много раз для изготовления рекламного щита. Площадь щита 48 м . Вычисли шири-
ну и длину щита.

156

гг !Г1 тп Ti Fi ТП Ti т Ti Т ПТТТТТТТТТТТ V
MlBlMlMIHIMIIHlHIHIHIHIHIHIHIHIBIBiBlBlBiaiHiii

Текстовые задачи	карточка № 1

1.	В магазин привезли 530 праздничных наборов открыток по 12 штук в каждом
наборе и 120 наборов открыток с животными по 20 штук в наборе. Сколько всего
открыток привезли в магазин?

2.	Из двух сёл, расстояние между которыми 96 км, одновременно навстречу
друг другу выехали два велосипедиста. Скорость одного велосипедиста 13 км/ч,
другого — 11 км/ч. Через сколько часов велосипедисты встретятся?

3.	В первый день на склад привезли 2 408 кг свёклы, это в два раза больше, чем

„ 1

во второй день. В третий день привезли —того, сколько привезли в первый и вто-
рой дни вместе. Сколько килограммов свёклы привезли в третий день?

4.	Две бригады рабочих добыли 1 780 т угля. Уголь, добытый первой бригадой,
погрузили в 43 вагона, а уголь, добытый второй бригадой, — в 46 таких же вагонов
Сколько тонн угля добыла каждая бригада?

5.	В трёх амбарах хранится 2 592 т зерна. Во втором амбаре — в 3 раза, а в тре-
тьем — в 5 раз больше зерна, чем в первом. Сколько зерна в каждом амбаре?
Геометрический материал	карточка № 5

1.	Нарисуй окружность с радиусом 25 мм.

2.	Длина прямоугольника 10 см, что на 8 см больше его ширины. Вычисли пери-
метр и площадь этого прямоугольника.

3.	Нарисуй ломаную, состоящую из трёх отрезков. Длина первого отрезка 6 см,
что на 2 см длиннее второго, а длина третьего отрезка составляет — суммы длин
первого и второго отрезков.	$

4.	Периметр квадрата равен периметру прямоугольника со сторонами 6 и 2 см.
Нарисуй этот квадрат. Вычисли его площадь.

5.	Прямоугольник составили из двух квадратов со стороной 4 см 5 мм. Нарисуй
этот прямоугольник и вычисли его периметр.

ь . Фотографию прямоугольной формы с размерами 30 см и 40 см увеличили во
много раз для изготовления рекламного щита. Площадь щита 48 м . Вычисли шири-
ну и длину щита.

156

г т< т Fi ТП т т тп Т ПТТТТТТТТТТТ V

MlBlMlMIHIMIIHlHIHIHIHIHIHIHIHIBIBiBlBlBiaiHiii

Текстовые задачи	карточка № 1

1.	В магазин привезли 530 праздничных наборов открыток по 12 штук в каждом
наборе и 120 наборов открыток с животными по 20 штук в наборе. Сколько всего
открыток привезли в магазин?

2.	Из двух сёл, расстояние между которыми 96 км, одновременно навстречу
друг другу выехали два велосипедиста. Скорость одного велосипедиста 13 км/ч,
другого — 11 км/ч. Через сколько часов велосипедисты встретятся?

3.	В первый день на склад привезли 2 408 кг свёклы, это в два раза больше, чем

„ 1

во второй день. В третий день привезли —того, сколько привезли в первый и вто-
рой дни вместе. Сколько килограммов свёклы привезли в третий день?

4.	Две бригады рабочих добыли 1 780 т угля. Уголь, добытый первой бригадой,
погрузили в 43 вагона, а уголь, добытый второй бригадой, — в 46 таких же вагонов
Сколько тонн угля добыла каждая бригада?

5.	В трёх амбарах хранится 2 592 т зерна. Во втором амбаре — в 3 раза, а в тре-
тьем — в 5 раз больше зерна, чем в первом. Сколько зерна в каждом амбаре?
1.	В городе 8'14 дерева, из них — часть — тополя, 235 — клены, а остальные —

6

липы. Сколько лип посажено в городе?

2.	В палатку привезли 300 ящиков клубники по 9 кг в каждом. До обеда продали
1 800 кг клубники Во сколько раз меньше клубники осталось, чем продано?

3.	Из укрытия выползли одновременно в противоположных направлениях
две змеи. Одна ползла со скоростью 48 м/мин, другая — со скоростью 51 м/мин
на каком расстоянии друг от друга окажутся эти змеи через 5 мин после начала
движения?

4.	На одной ферме 112 коров, а на другой — 95 На второй форме при одинако-
вой норме ежедневно расходуют сена на 272 кг меньше, чем на первой, Сколько
сена расходуют.в день на каждой ферме?

5.	На две стройки отправили 12 одинаковых ящиков с гвоздями Когда на обе-
их стройках израсходовали 120 кг гвоздей, на первой стройке осталось 4 ящика, на
второй — 3 ящика. Сколько килограммов гвоздей осталось на первой стройке?

158

ГУ, г, г Т1 ттт Г ТГ| Т V Т Г Т Т Т V V Т Т V Т Т»

Текстовые задачи	карточка № 3

1.	В колхозе надоили за день 1 968 л молока, Из них 432 л получили колхозники,
а остальное молоко разлили в бидоны по 32 л в каждый и отправили в город. Сколь-
ко бидонов молока отправили в город?

2.	Грузовик перевёз с мельницы 14 т пшеничной муки и 10 т ржаной муки.
За одну поездку он вывозил 2 400 кг муки Сколько поездок сделал грузовик?

3.	От двух железнодорожных вокзалов отправились одновременно в противопо-
ложных направлениях два поезда Скорость первого поезда 60 км/ч, а другого — на
10 км/ч больше. Найди расстояние между ними через 2 часа

4.	Дима купил у вождя дикого африканского племени 18 кг бананов за 72 бле-
стящие пуговицы. Сколько килограммов бананов сможешь купить у вождя ты, если
у тебя на 24 блестящие пуговицы больше, чем у Димы?

„ 1

5.	В киоск привезли газеты и журналы. В первый день продали — часть прессы,
что составило 150 экземпляров от общего количества Остальное продали в следу-
ющие два дня поровну. Сколько газет и журналов продали во второй день и сколько
в третий день?
1.	В городе 8'14 дерева, из них — часть — тополя, 235 — клены, а остальные —

6

липы. Сколько лип посажено в городе?

2.	В палатку привезли 300 ящиков клубники по 9 кг в каждом. До обеда продали
1 800 кг клубники Во сколько раз меньше клубники осталось, чем продано?

3.	Из укрытия выползли одновременно в противоположных направлениях
две змеи. Одна ползла со скоростью 48 м/мин, другая — со скоростью 51 м/мин
на каком расстоянии друг от друга окажутся эти змеи через 5 мин после начала
движения?

4.	На одной ферме 112 коров, а на другой — 95 На второй форме при одинако-
вой норме ежедневно расходуют сена на 272 кг меньше, чем на первой, Сколько
сена расходуют.в день на каждой ферме?

5.	На две стройки отправили 12 одинаковых ящиков с гвоздями Когда на обе-
их стройках израсходовали 120 кг гвоздей, на первой стройке осталось 4 ящика, на
второй — 3 ящика. Сколько килограммов гвоздей осталось на первой стройке?

158

ГУ, г, г Т1 ттт Г ТГ| Т V Т Г Т Т Т V V Т Т V Т Т»

Текстовые задачи	карточка № 3

1.	В колхозе надоили за день 1 968 л молока, Из них 432 л получили колхозники,
а остальное молоко разлили в бидоны по 32 л в каждый и отправили в город. Сколь-
ко бидонов молока отправили в город?

2.	Грузовик перевёз с мельницы 14 т пшеничной муки и 10 т ржаной муки.
За одну поездку он вывозил 2 400 кг муки Сколько поездок сделал грузовик?

3.	От двух железнодорожных вокзалов отправились одновременно в противопо-
ложных направлениях два поезда Скорость первого поезда 60 км/ч, а другого — на
10 км/ч больше. Найди расстояние между ними через 2 часа

4.	Дима купил у вождя дикого африканского племени 18 кг бананов за 72 бле-
стящие пуговицы. Сколько килограммов бананов сможешь купить у вождя ты, если
у тебя на 24 блестящие пуговицы больше, чем у Димы?

„ 1

5.	В киоск привезли газеты и журналы. В первый день продали — часть прессы,
что составило 150 экземпляров от общего количества Остальное продали в следу-
ющие два дня поровну. Сколько газет и журналов продали во второй день и сколько
в третий день?
1.	В цистерне было 3 500 л бензина. После того как наполнили 6 одинаковых
бочек, в цистерне осталось 2 600 л. Сколько литров бензина наливали в каждую
бочку?

2.	В магазин за три дня продали 1 807 м ткани. Из них в первый и второй дни
продали 1 002 м. Сколько в магазине продали ткани в первый и третий день в от-
дельности, если известно, что во второй день было продано 563 м?

3.	В магазин привезли 3 000 тетрадей в клетку и 4 800 тетрадей в линейку. В пер-

1 - г „ э

выи день продали — всех тетрадей. Сколько тетрадей осталось?

4.	Из подъезда в разных направлениях вышли одновременно два человека. Ско-
рость первого 90 м/мин, а второго — на 10 м/мин меньше. Через сколько минут
расстояние между ними станет 510 м?

5.	На один склад привезли 192 кг песка, на другой — 152 кг. На второй склад
привезли на 5 мешков меньше. Сколько мешков песка привезли на каждый склад?

160

Т, TD П Г ТП II ¥ 'll Tl TI V Т) V. ЛП Г г Т V Т «Т ПГ ф

I Текстовые задачи	карточка № 5

1.	После того как из кассы выдали пяти клиентам по 1 720 рублей, в кассе оста-
лось 16 870 рублей. Сколько денег было в кассе первоначально?

2.	Школьники за три дня собрали на участке 2 080 кг картофеля. Известно, что
в первый день они собрали 950 кг картофеля, а в первый и третий день вместе —
1 670 кг. Сколько килограммов картофеля собрали школьники во второй и третий
день в отдельности?

3.	Для мастерской купили несколько ножовок по 160 рублей и столько же отвёр-
ток по 40 рублей. За всю покупку заплатили 800 рублей. Сколько денег потратили
на отвертки?

4.	Из двух городов, находящихся на расстоянии 65 км друг от друга, выехали од-
новременно в противоположных направлениях два автомобиля. Один из них ехал
со скоростью 80 км/ч, а другой — 110 км/ч. На каком расстоянии друг от друга будут
автомобили через 3 часа после выезда?

5.	Один магазин получил 55 мешков муки, а другой — 48 таких же мешков. Вто-
рой магазин получил на 350 кг меньше, чем первый. Сколько килограммов муки
получил каждый магазин?
1.	В цистерне было 3 500 л бензина. После того как наполнили 6 одинаковых
бочек, в цистерне осталось 2 600 л. Сколько литров бензина наливали в каждую
бочку?

2.	В магазин за три дня продали 1 807 м ткани. Из них в первый и второй дни
продали 1 002 м. Сколько в магазине продали ткани в первый и третий день в от-
дельности, если известно, что во второй день было продано 563 м?

3.	В магазин привезли 3 000 тетрадей в клетку и 4 800 тетрадей в линейку. В пер-

1 - г „ э

выи день продали — всех тетрадей. Сколько тетрадей осталось?

4.	Из подъезда в разных направлениях вышли одновременно два человека. Ско-
рость первого 90 м/мин, а второго — на 10 м/мин меньше. Через сколько минут
расстояние между ними станет 510 м?

5.	На один склад привезли 192 кг песка, на другой — 152 кг. На второй склад
привезли на 5 мешков меньше. Сколько мешков песка привезли на каждый склад?

160

TJ Т П Г ТП II ¥ 'll TI TI V Т) V. .ТП Г г Т V Т «Т ПГ ф

I Текстовые задачи	карточка № 5

1.	После того как из кассы выдали пяти клиентам по 1 720 рублей, в кассе оста-
лось 16 870 рублей. Сколько денег было в кассе первоначально?

2.	Школьники за три дня собрали на участке 2 080 кг картофеля. Известно, что
в первый день они собрали 950 кг картофеля, а в первый и третий день вместе —
1 670 кг. Сколько килограммов картофеля собрали школьники во второй и третий
день в отдельности?

3.	Для мастерской купили несколько ножовок по 160 рублей и столько же отвёр-
ток по 40 рублей. За всю покупку заплатили 800 рублей. Сколько денег потратили
на отвертки?

4.	Из двух городов, находящихся на расстоянии 65 км друг от друга, выехали од-
новременно в противоположных направлениях два автомобиля. Один из них ехал
со скоростью 80 км/ч, а другой — 110 км/ч. На каком расстоянии друг от друга будут
автомобили через 3 часа после выезда?

5.	Один магазин получил 55 мешков муки, а другой — 48 таких же мешков. Вто-
рой магазин получил на 350 кг меньше, чем первый. Сколько килограммов муки
получил каждый магазин?
Текстовые задачи	карточка № 6

1.	В трех одинаковых бочках 80 л сока. Сколько литров сока в 6 таких бочках?

2.	В универмаг привезли 90 одинаковых кусков чёрного и синего сукна, причем
синего сукна — 2 430 м, а чёрного — 1 620 м Сколько кусков черного сукна привез-
ли в универмаг?

3.	На одной пасеке 48 ульев, а на другой — 44. С первой пасеки сняли на 80 кг
меда больше, чем со второй. Сколько килограммов мёда собрали с каждой пасеки?

1

4.	В магазин поступило 1 632 карандаша. В первый день продали — этого коли-
1

чества, во второй день — — остатка. Сколько карандашей осталось?

5.	От станции отправился поезд со скоростью 60 км/ч. Через 4 ч от этой же
станции отправился в противоположном направлении другой поезд со скоро-
стью 72 км/ч. Какое расстояние будет между поездами через 6 ч после выхода
второго поезда?

162

*7 г т» т Т ТГ| ’П г -г п ю тп тп Т 'Г тп тг Т X V т Т ””

Текстовые задачи	карточка № 7

1.	С одного участка фермер собрал 7 800 кг картофеля, а с другого — в 3 раза
меньше. Весь картофель фермер разложил в мешки по 80 кг в каждый. Сколько
мешков картофеля получил фермер?

2.	В одной школе 19 классов, в другой — 21 класс. В школы завезли 1 200 учебни-
ков математики Сколько учебников было выдано каждому классу, если их выдавали
поровну всем классам?

3.	От пристани отправился теплоход со скоростью 42 км/ч Через 5 ч от той же
пристани в противоположном направлении отстранился катер. Через 3 ч после вы-
хода катера расстояние между теплоходом и катером составило 435 км Наиди ско-

рость катера.

4.	С первого участка собрали 1 230 кг овощей. Это в 3 раза меньше, чем со вто-
1

рого С третьего участка собрали — того, что с первого и второго вместе. Сколько
5

килограммов овощей собрали с третьего участка?

5.	Двум бригадам рабочих, которые работают одновременно, необходимо со-
брать 602 холодильника. Через сколько времени это задание будет выполнено,
если одна бригада собирает в день 41 холодильник, а другая — на 5 холодильников
больше?
Текстовые задачи	карточка № 6

1.	В трех одинаковых бочках 80 л сока. Сколько литров сока в 6 таких бочках?

2.	В универмаг привезли 90 одинаковых кусков чёрного и синего сукна, причем
синего сукна — 2 430 м, а чёрного — 1 620 м Сколько кусков черного сукна привез-
ли в универмаг?

3.	На одной пасеке 48 ульев, а на другой — 44. С первой пасеки сняли на 80 кг
меда больше, чем со второй. Сколько килограммов мёда собрали с каждой пасеки?

1

4.	В магазин поступило 1 632 карандаша. В первый день продали — этого коли-
1

чества, во второй день — — остатка. Сколько карандашей осталось?

5.	От станции отправился поезд со скоростью 60 км/ч. Через 4 ч от этой же
станции отправился в противоположном направлении другой поезд со скоро-
стью 72 км/ч. Какое расстояние будет между поездами через 6 ч после выхода
второго поезда?

162

*7 г т» -fl т Ti ’П г -Г1 ri ю тп тр т ГТ тг тг Т X V т Т ””

Текстовые задачи	карточка № 7

1.	С одного участка фермер собрал 7 800 кг картофеля, а с другого — в 3 раза
меньше. Весь картофель фермер разложил в мешки по 80 кг в каждый. Сколько
мешков картофеля получил фермер?

2.	В одной школе 19 классов, в другой — 21 класс. В школы завезли 1 200 учебни-
ков математики Сколько учебников было выдано каждому классу, если их выдавали
поровну всем классам?

3.	От пристани отправился теплоход со скоростью 42 км/ч Через 5 ч от той же
пристани в противоположном направлении отстранился катер. Через 3 ч после вы-
хода катера расстояние между теплоходом и катером составило 435 км Наиди ско-

рость катера.

4.	С первого участка собрали 1 230 кг овощей. Это в 3 раза меньше, чем со вто-
1

рого С третьего участка собрали — того, что с первого и второго вместе. Сколько
5

килограммов овощей собрали с третьего участка?

5.	Двум бригадам рабочих, которые работают одновременно, необходимо со-
брать 602 холодильника. Через сколько времени это задание будет выполнено,
если одна бригада собирает в день 41 холодильник, а другая — на 5 холодильников
больше?
1.	У Маши было 3 600 рублей. Она потратила — часть этой суммы в первый день,
1 6

а во второй — — часть остатка. Сколько денег осталось у Маши?

2.	Со станции одновременно в противоположных направлениях отошли автобус
и машина. Скорость машины 60 км/ч, а скорость автобуса — в 2 раза меньше. Через
сколько часов расстояние между ними составит 450 км?

3.	В обувном магазине 2 пары босоножек стоят 1 380 рублей. Сколько стоят
3 пары туфель, если цена пары туфель — на 370 рублей выше цены пары босо-
ножек?

4.	С одного участка собрали 25 мешков моркови, а с другого — 20 таких же меш-
ков, причем с другого участка собрали на 200 кг меньше, чем с первого Сколько
килограммов моркови собрали с каждого участка?

5.	Путешественник за 6 золотых монет купил у туземцев одного из островов Ти-
хого океана 51 кокосовый орех. Сколько кокосовых орехов он мог бы купить, если
бы у него было на 4 монеты меньше?

164

тттгт ТТТ Т Т Т Т Т Т Т Т Т т ГТ у
 --------- - - - - - - - - - - - - --

Текстовые задачи

карточка № 9

1

1.	В магазине 280 кг сахара В первый день продали — часть сахара, во второй
день — _L часть остатка. Сколько килограммов сахара продали во второй день?

2.	Два всадника выехали одновременно навстречу друг другу из двух пунктов,
расстояние между которыми 100 км. Всадники встретились через 4 ч. Найди ско-
рость первого всадника, если скорость второго — 13 км/ч.

3.	Два мальчика купили по одинаковой цене 7 кг конфет. Один заплатил за кон-
феты 1 800 рублей, а другой — 2 400 рублей. Сколько килограммов конфет купил
каждый мальчик?

4.	За 2 пакета томатного сока заплатили на 680 рублей больше, чем за 3 пакета

абрикосового сока. Вычисли цену пакета абрикосового сока, если пакет томатного
сока стоит 4 240 руб.

5.	В трёх школах учится 2 616 детей. В первой и второй школе учащихся поровну,
а в третьей — на 96 больше, чем в каждой из первых двух. Сколько учащихся в каж-
дой школе?
1.	У Маши было 3 600 рублей. Она потратила — часть этой суммы в первый день,
1 6

а во второй — — часть остатка. Сколько денег осталось у Маши?

2.	Со станции одновременно в противоположных направлениях отошли автобус
и машина. Скорость машины 60 км/ч, а скорость автобуса — в 2 раза меньше. Через
сколько часов расстояние между ними составит 450 км?

3.	В обувном магазине 2 пары босоножек стоят 1 380 рублей. Сколько стоят
3 пары туфель, если цена пары туфель — на 370 рублей выше цены пары босо-
ножек?

4.	С одного участка собрали 25 мешков моркови, а с другого — 20 таких же меш-
ков, причем с другого участка собрали на 200 кг меньше, чем с первого Сколько
килограммов моркови собрали с каждого участка?

5.	Путешественник за 6 золотых монет купил у туземцев одного из островов Ти-
хого океана 51 кокосовый орех. Сколько кокосовых орехов он мог бы купить, если
бы у него было на 4 монеты меньше?

164

тттгт ТТТ Т Т Т Т Т Т Т Т Т т ГТ у
 --------- - - - - - - - - - - - - --

Текстовые задачи

карточка № 9

1

1.	В магазине 280 кг сахара В первый день продали — часть сахара, во второй
день — _L часть остатка. Сколько килограммов сахара продали во второй день?

2.	Два всадника выехали одновременно навстречу друг другу из двух пунктов,
расстояние между которыми 100 км. Всадники встретились через 4 ч. Найди ско-
рость первого всадника, если скорость второго — 13 км/ч.

3.	Два мальчика купили по одинаковой цене 7 кг конфет. Один заплатил за кон-
феты 1 800 рублей, а другой — 2 400 рублей. Сколько килограммов конфет купил
каждый мальчик?

4.	За 2 пакета томатного сока заплатили на 680 рублей больше, чем за 3 пакета

абрикосового сока. Вычисли цену пакета абрикосового сока, если пакет томатного
сока стоит 4 240 руб.

5.	В трёх школах учится 2 616 детей. В первой и второй школе учащихся поровну,
а в третьей — на 96 больше, чем в каждой из первых двух. Сколько учащихся в каж-
дой школе?
1.	Марина купила 3 одинаковые ручки и 3 одинаковых альбома За всю покупку
она заплатила 19 560 руб. Найди цену альбома, если за одну ручку она заплатила
2 800 рублей.

1

2.	В магазин привезли 540 кг яблок. В первый день продали — часть всех яблок,
а остальные — поровну во второй и третий день. Сколько килограммов яблок про-
дали в третий день?

3.	От двух пристаней одновременно навстречу друг другу отошли катер и лод-
ка. До встречи катер прошел 48 км, а лодка — 24 км. Скорость лодки 8 км/ч Найди
скорость катера.

4.	В двух корзинах было 7 кг яблок. За первую корзину заплатили 6 000 рублей,
а за вторую — 36 000 рублей Сколько килограммов яблок было в каждой корзине?

5.	Один шофер грузовика сделал за день 5 рейсов, а другой — 7 В каждый день
грузовики перевозили зерна поровну. Первый шофер перевёз на 40 т зерна мень-
ше, чем второй Сколько зерна перевез каждый шофёр?

-г т. те, rf) г» )П fl 1 11 И Г Г Т ,Т ГО ГО (Т Т Г Т Т IT ‘V

ОТВЕТЫ

Ответы к карточкам по основным разделам и темам
2 вариант. Задание №6*

Повторение

Карточка № 1; 6, 7, 8. 9.

Карточка № 2.62 9 = 6 (ост. 8).

Карточка № 3: 987

Карточка N? 4: 150 мм = 15 см

Карточка № 5 5 внуков.

Карточка № 6: в 4 раза

Нумерация многозначных чисел

Карточка № 7: в 1 кучке — 23 ореха, во 2 кучке — 28 орехов, в 3 кучке — 16 оре-
хов, в 4 кучке — 15 орехов, в 5 кучке — 18 орехов

Карточка № 8- у Коли — 5 карандашей, у Миши — 10 карандашей, а у Вити —
13 карандашей.

Карточка № 9- 888 + 88 + 8 + 8 + 8-1 000.

Карточка № 10 вторник (понедельник: 2, 9,16, 23, 30).

Карточка № 11:1 кот = 2 петуха.

Карточка № 12. х=300.

Карточка № 13: 19 грибов и 33 ореха

Карточка № 14 кот — 6 кг, собака — 24 кг.
1.	Марина купила 3 одинаковые ручки и 3 одинаковых альбома За всю покупку
она заплатила 19 560 руб. Найди цену альбома, если за одну ручку она заплатила
2 800 рублей.

1

2.	В магазин привезли 540 кг яблок. В первый день продали — часть всех яблок,
а остальные — поровну во второй и третий день. Сколько килограммов яблок про-
дали в третий день?

3.	От двух пристаней одновременно навстречу друг другу отошли катер и лод-
ка. До встречи катер прошел 48 км, а лодка — 24 км. Скорость лодки 8 км/ч Найди
скорость катера.

4.	В двух корзинах было 7 кг яблок. За первую корзину заплатили 6 000 рублей,
а за вторую — 36 000 рублей Сколько килограммов яблок было в каждой корзине?

5.	Один шофер грузовика сделал за день 5 рейсов, а другой — 7 В каждый день
грузовики перевозили зерна поровну. Первый шофер перевёз на 40 т зерна мень-
ше, чем второй Сколько зерна перевез каждый шофёр?

-г т. те, rf) г» )П fl 1 li И Г Г Т ,Т ГО ГО (Т Т Г Т Т IT ‘V

ОТВЕТЫ

Ответы к карточкам по основным разделам и темам
2 вариант. Задание №6*

Повторение

Карточка № 1; 6, 7, 8. 9.

Карточка № 2.62 9 = 6 (ост. 8).

Карточка № 3: 987

Карточка N? 4: 150 мм = 15 см

Карточка № 5 5 внуков.

Карточка № 6: в 4 раза

Нумерация многозначных чисел

Карточка № 7: в 1 кучке — 23 ореха, во 2 кучке — 28 орехов, в 3 кучке — 16 оре-
хов, в 4 кучке — 15 орехов, в 5 кучке — 18 орехов

Карточка № 8- у Коли — 5 карандашей, у Миши — 10 карандашей, а у Вити —
13 карандашей.

Карточка № 9- 888 + 88 + 8 + 8 + 8-1 000.

Карточка № 10 вторник (понедельник: 2, 9,16, 23, 30).

Карточка № 11:1 кот = 2 петуха.

Карточка № 12. х=300.

Карточка № 13: 19 грибов и 33 ореха

Карточка № 14 кот — 6 кг, собака — 24 кг.
Карточка № 15: 10 кг.

Карточка № 16: в 2 раза.

Карточка № 17: а = 56.

Карточка № 18: 16 кг.

Карточка № 19: Лене — 2 года, Кате — 4 года, а Соне — 7 лет.

Карточка Ns 20: 35 м = 350 дм, 990 мм + 1 см = 10 дм.

Сложение и вычитание

Карточка № 21: 7 388 + 3 736 = 11 124.

Карточка № 22: А

Карточка № 23: 68 м — расстояние между щукой и карасём через 3 секунды;
через 20 секунд щука догонит карася.

Карточка № 24: 108 м — расстояние между волком и зайцем через 3 секунды;
через 30 секунд волк догонит зайца.

Карточка № 25: 325.

Карточка № 26: первый магазин получил 126 кг масла, а второй — 162 кг масла.

Карточка № 27: конь стоит 900 рублей.

Карточка № 28: 5 жуков и 3 паука.

Карточка № 29: 500 000.

Карточка № 30: у = 2 856.

168

т т т т т т г 1i Т f Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т V fr

*41 й’чг

Умножение и деление

Карточка № 31: площадь огорода — 20 000 м2.

Карточка № 32: 200 мин = 3 ч 20 мин.

Карточка № 33: х = 30, у = 33 120.

Карточка Ns 34: 23 ореха.

Карточка Ns 35; 80 км/ч.

Карточка Ns 36: в первый день 86 страниц, во второй — 81, в третий — 67 страниц.
Карточка Ns 37: У = 0, М — любое число от 1 до 9. 6 823 + 6 823 = 13 646.

Карточка № 38: 6 разновидностей.

Карточка № 39:1 500 кг.

Карточка № 40: 10 рыб, 5 + 55 + 55 + 55 + 55 + 55 + 55 + 55 + 55 + 555 = 1 000.

Карточка № 41: чайная ложка — 30 г, столовая ложка — 120 г.

Карточка Ns 42: 500 кг.

Карточка Ns 43: у младшего брата 2 карандаша, у среднего — 3, у старшего — 4 ка-
рандаша.

Карточка Ns 44: на первой полке 11 книг, на второй — 19, на третьей — 14 книг.
Карточка № 45: 3 кг 750 г.

♦	2 • <1	♦ В ,16	• 32	+ 64

Карточка Ns 46: 3, 5, 9, 17, 33, 65, 129.

арточка № 47:1, 3, 9, 27 кг; при этом гири можно ставить одновременно на обе
чаши весов, т. е. составлять комбинации. Например, на одной чаше находится товар
Карточка № 15: 10 кг.

Карточка № 16: в 2 раза.

Карточка № 17: а = 56.

Карточка № 18: 16 кг.

Карточка № 19: Лене — 2 года, Кате — 4 года, а Соне — 7 лет.

Карточка Ns 20: 35 м = 350 дм, 990 мм + 1 см = 10 дм.

Сложение и вычитание

Карточка № 21: 7 388 + 3 736 = 11 124.

Карточка № 22: А

Карточка № 23: 68 м — расстояние между щукой и карасём через 3 секунды;
через 20 секунд щука догонит карася.

Карточка № 24: 108 м — расстояние между волком и зайцем через 3 секунды;
через 30 секунд волк догонит зайца.

Карточка № 25: 325.

Карточка № 26: первый магазин получил 126 кг масла, а второй — 162 кг масла.

Карточка № 27: конь стоит 900 рублей.

Карточка № 28: 5 жуков и 3 паука.

Карточка № 29: 500 000.

Карточка № 30: у = 2 856.

168

т т т т т т г 1i Т f Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т V fr

*41 й’чг

Умножение и деление

Карточка № 31: площадь огорода — 20 000 м2.

Карточка № 32: 200 мин = 3 ч 20 мин.

Карточка № 33: х = 30, у = 33 120.

Карточка Ns 34: 23 ореха.

Карточка Ns 35; 80 км/ч.

Карточка Ns 36: в первый день 86 страниц, во второй — 81, в третий — 67 страниц.
Карточка Ns 37: У = 0, М — любое число от 1 до 9. 6 823 + 6 823 = 13 646.

Карточка № 38: 6 разновидностей.

Карточка № 39:1 500 кг.

Карточка № 40: 10 рыб, 5 + 55 + 55 + 55 + 55 + 55 + 55 + 55 + 55 + 555 = 1 000.

Карточка № 41: чайная ложка — 30 г, столовая ложка — 120 г.

Карточка Ns 42: 500 кг.

Карточка Ns 43: у младшего брата 2 карандаша, у среднего — 3, у старшего — 4 ка-
рандаша.

Карточка Ns 44: на первой полке 11 книг, на второй — 19, на третьей — 14 книг.
Карточка № 45: 3 кг 750 г.

♦	2 • <1	♦ В ,16	• 32	+ 64

Карточка Ns 46: 3, 5, 9, 17, 33, 65, 129.

арточка № 47:1, 3, 9, 27 кг; при этом гири можно ставить одновременно на обе
чаши весов, т. е. составлять комбинации. Например, на одной чаше находится товар
массой 5 кг, продавец ставит на эту же чашу гири 3 кг и 1 кг, а затем уравновешивает
весы, помещая на другую чашу гирю в 9 кг.

Карточка № 48: 20 способов.

Карточка № 49: 4 ученика.

Карточка № 50: 15 или 24.

Карточка № 51: 20 км

Карточка № 52: 200 кг или 2 ц.

Карточка № 53: 500 дм = 50 м.

Карточка № 54: 200 г.

Карточка № 55: 30 км.

Карточка № 56: у = 724 812.

Карточка № 57: 7 м.

Карточка № 58:1 040 м2 и 800 м '.

ПОВТОРЕНИЕ

Карточка № 59: 54 рамы.

Карточка № 60: 5 кг.

Ответы к дополнительным корточкам по темам

Геометрический материал

Карточка № 1. № 6*: 17 плиток.
. 1

Карточка № 2. № 6 : — часть.

Карточка № 3. № 6 ’: есть. 4 см.

Карточка №4. №6‘: длина 10 см, ширина 5 см.

Карточка № 5. № 6*: длина 8 м, ширина 6 м.

т ti т т г т Т Т Т Г II Г Г Т Т Г Т Т Т Т Т Т

BijpiBiHiHiaieiBiaiHiaiHiHimHiaiHlHlBlBIBiBlBl
4 и н и нима A'

|	СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.	Астахов, А. Ю. Математические олимпиады в стране сказок / А. Ю. Астахов Н. В. Астахо-
ва. М., 2012.

2.	Веревкина, Л. Н гборник задач по математике для младших классов / Л. Н Веревкина,
Е. В. Страусова. Минск, 2007.

3.	Герасимов, В.Д. Математика 4 класс / В Д Герасимов. Орша, 2004.

4.	Гуляева, Т. В. Математика. 3—4 классы. Текстовые задачи на движение / Т. В. Гуляева,
Л. Л. Николау. Минск, 2008.

5.	Максимова, Т Н. Сборник текстовых задач по математике. 4 класс / Т. Н. Максимова. М., 2010.

6.	Начальная школа. 4 класс. Примерное календарно-тематическое планирование. 2012—

2013 учебный год / М. Б. Антипова, А. В. Берниковская, Е. С Грабчикова [и др.]. Минск, 2012.

7.	Петерсон, Л. Г. Математика. 4 класс / Л. Г. Петерсон. М., 2004.

8.	Субботина, О. В. Математика. Олимпиадные задания. 1—4 классы / О. В. Субботина Вол-
гоград, 2010.

9.	Узорова, О. В. 2 000 задач и примеров по математике / О. В. Узорова, Е. А. Нефедова
М., 2003.

10	Учебные программы для учреждений общего среднего образования с русским (бело-
русским) языком обучения. I—IV классы. Минск, 2012.

11.	Чеботаревская, Т. М. Математика : учеб, для 4 класса общеобразовательных учрежде-
ний с рус яз. обучения. В 2 ч. / Т. М. Чеботаревская, В В. Николаева Минск, 2008.

12.	Чеботаревская, Т. М. Разноуровневые тематические задания по математике : 4 кл.: по-
собие для учащихся учреждений, обеспечивающих получение общ. сред, образования, с рус.
яз. обучения /Т. М. Чеботаревская, В. В. Николаева, Л. А. Бондарева. Минск, 2004.
массой 5 кг, продавец ставит на эту же чашу гири 3 кг и 1 кг, а затем уравновешивает
весы, помещая на другую чашу гирю в 9 кг.

Карточка № 48: 20 способов.

Карточка № 49: 4 ученика.

Карточка № 50: 15 или 24.

Карточка № 51: 20 км

Карточка № 52: 200 кг или 2 ц.

Карточка № 53: 500 дм = 50 м.

Карточка № 54: 200 г.

Карточка № 55: 30 км.

Карточка № 56: у = 724 812.

Карточка № 57: 7 м.

Карточка № 58:1 040 м2 и 800 м '.

ПОВТОРЕНИЕ

Карточка № 59: 54 рамы.

Карточка № 60: 5 кг.

Ответы к дополнительным корточкам по темам

Геометрический материал

Карточка № 1. № 6*: 17 плиток.
. 1

Карточка № 2. № 6 : — часть.

Карточка № 3. № 6 ’: есть. 4 см.

Карточка №4. №6‘: длина 10 см, ширина 5 см.

Карточка № 5. № 6*: длина 8 м, ширина 6 м.

т ti т т г т Т Т Т Г II Г Г Т Т Г Т Т Т Т Т Т

BijpiBiHiHiaieiBiaiHiaiHiHimHiaiHlHlBlBIBiBlBl
4 и н и нима A'

|	СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.	Астахов, А. Ю. Математические олимпиады в стране сказок / А. Ю. Астахов Н. В. Астахо-
ва. М., 2012.

2.	Веревкина, Л. Н гборник задач по математике для младших классов / Л. Н Веревкина,
Е. В. Страусова. Минск, 2007.

3.	Герасимов, В.Д. Математика 4 класс / В Д Герасимов. Орша, 2004.

4.	Гуляева, Т. В. Математика. 3—4 классы. Текстовые задачи на движение / Т. В. Гуляева,
Л. Л. Николау. Минск, 2008.

5.	Максимова, Т Н. Сборник текстовых задач по математике. 4 класс / Т. Н. Максимова. М., 2010.

6.	Начальная школа. 4 класс. Примерное календарно-тематическое планирование. 2012—

2013 учебный год / М. Б. Антипова, А. В. Берниковская, Е. С Грабчикова [и др.]. Минск, 2012.

7.	Петерсон, Л. Г. Математика. 4 класс / Л. Г. Петерсон. М., 2004.

8.	Субботина, О. В. Математика. Олимпиадные задания. 1—4 классы / О. В. Субботина Вол-
гоград, 2010.

9.	Узорова, О. В. 2 000 задач и примеров по математике / О. В. Узорова, Е. А. Нефедова
М., 2003.

10	Учебные программы для учреждений общего среднего образования с русским (бело-
русским) языком обучения. I—IV классы. Минск, 2012.

11.	Чеботаревская, Т. М. Математика : учеб, для 4 класса общеобразовательных учрежде-
ний с рус яз. обучения. В 2 ч. / Т. М. Чеботаревская, В В. Николаева Минск, 2008.

12.	Чеботаревская, Т. М. Разноуровневые тематические задания по математике : 4 кл.: по-
собие для учащихся учреждений, обеспечивающих получение общ. сред, образования, с рус.
яз. обучения /Т. М. Чеботаревская, В. В. Николаева, Л. А. Бондарева. Минск, 2004.