КАК РАБОТАЕТ
ИГРАЕМ	МОЗГ ГДЕ ВЗЯТЬ
-----	--- СУПЕРСИЛЫ
ЭКСПЕРИМЕНТЫ • АНЕКДОТЫ • ГОЛОВОЛОМКИ

населённом лягушками, жабами
и огромными'насекомыми. Конечно,
за время первого сезона Энни
обзавелась отличными друзьями.
Но от тоски по дому никуда не
деться... Во втором сезоне герои
отправляются в опасное* путешествие,
чтобы найти способ вернуть девочку
домой. Получится ли у них? Смотри
на Канале Disnev!	. . > :
Финальные эпизоды второго сезона
мультсериала «Амфибия» ждут тебя
в мае на Канале Disney!

Представь, что ты оказываешься
By в мире, где лягушки умеют говорить
на своём языке, а тебе нужно его
у расшифровать! Напиши (или нарисуй, V
Г используя любые символы) фразу «Привет! 1
' Давай дружить?» по-лягушачьи и объясни, ’
почему именно так она бы выглядела в этом
волшебном мире. Чтобы прислать работу, запол-
ни анкету «Амфибия» на сайте www.classmag.ru
(большая красная кнопка «Конкурс»).
Не забудь указать фамилию, почтовый адрес.
к телефон и e-mail. Работы принимаем до 25 июня. j
L Итоги конкурса подведём в 8-м номере журнала. Л
Ж Победители получат призы через два месяца после Л
ИД окончания акции и уточнения адресных данных.
Розыгрыш призов проводится на территории РФ
в соответствии с настоящими Условиями
И Шь, и действующим ЗОКОЧОДОГСЛЬСТёОМ РФ
ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ:
' Выиграй
один из пяти
. » классных
призов!
у Мэтт Брэйли, создатель «Амфибии»,
вдохновлялся Пасификой Нортвест из
«Гравити Фолз», когда придумывал об-
раз главной героини мультсериала.
•У На этом связи с «ГФ» не закончились!
Алекс Хирш, создатель «Гравити Фолз»,
принял участие в работе над одним из
эпизодов второго сезона «Амфибии».
у/ А ещё во втором сезоне тебе встре-
тятся персонажи, похожие на Стэна
и Зуса из «Гравити Фолз».
у/ Мультсериал «Амфибия» очень попу-
лярен во всём мире, поэтому проект
продлили на третий сезон!
КЛАССНАЯ ПОЧТАJ
Вместе с издательством «Робинс»
дарим авторам писем книгу «100
интересных фактов. Динозавры»!
«ЮтАС/ОкЖЙ. ЗКЛцо+сАЛ»!
Олеся, Эмма,
Маргарита, Владимир,
скорее присылайте
адрес и ФИО
взрослого на почту
class@osp.ru
с пометкой
«За книгой»!
(^|oA^C/v£?&<jlAy
«IC-AAOOMJrtlA, йс<цоИ_АЛ»!
Я обожаю комикс про Перуницу!
А вот и мой персонаж.
Это лис по имени Пакс, у него есть хозяин —
мальчик по имени Питер. А ещё у Пакса есть
любимая игрушка — пластмассовый солдатик.
Книга про Пакса очень серьёзная. Я прочитала
эту книгу, в конце
А ещё эта книга —
про войну.
Мне понравилась кни-
га «Пакс», её написала
Сара Пеннипакер.
Маргарита, 7 лет
Я вас очень люблю и решила написать вам
письмо. У меня есть несколько вопросов.
1. Когда вам отправляют письмо, вы его меняете?
2. Вы любите, когда вам пишут письма? Это всё.
Олеся Гладкова, 9 лет
- Салют, Олеся! । i»ui 
Ты первая из всех читателей спросила
об изменении писем! Здорово. Теперь
V тебя есть шанс сравнить твое
оригинальное письмо с тем, КОТОР°®
мы опубликовали. g) Мы исправляем
ошибки и иногда убираем хакие-то
вопросы если они не умещаются по
объёму. А смысл никогда не меняем.
«(С-ЛАОСпЛЯТЛ, ЯС^рииХЛ»!
Я нарисовал джип,
хотя вы видите
целое военное со-
оружение. Это мой 'l.r l*i!
любимый ше-
девр. Название
этой техники —
«Памятник спра-
ведливости».
А теперь у меня несколько вопросов.
1. Будет ли тема под названием «логика»?
2. Будет ли номер журнала с поделкой ма-
гчнк
/sees
кета дома?
Привет, Маргарита!
Мы закрасили некоторые
предложения, потому что
там были спойлеры к книге.
И мы тоже очень советуем
всем её прочитать! Книга —
замечательная! Правда, раз
^=:п^=аТьегоГм;
Лучше так и писать - персонаж из книги. Q
Кстати! Мы уже читаем вторую книгу
Пеннипакер под названием «Здесы
в реальном мире». Скоро расскажем о ней
в «Книжной полке»!
Владимир, 10 лет
Здравствуй, Владимир!
Спасибо за рисунок! Хотя мы е«редакции
не очень любим военную технику
^оружие. Мы все хотим жить в мире!
Отвечаем на твои вопросы.
1	у тебя в руках номер о работе мозга.
А УОн как раз отвечает за логику. Считан,
что мы выполнили твою просьбу!
2	Про такое пока не думали. Но если
сделаем номер о домах и архитектуре,
то обязательно вспомним твою идею.
Мне 9 лет, и я хожу на настольный теннис. Там у меня есть две
подруги: одна появилась раньше, другая позже. Первая подруга
отговаривает меня дружить со второй. Я не могу быстро порвать
отношения, но дружить хочу с обеими девочками.
Помоги мне, пожалуйста!
Эмма Моисенко, г. Санкт-Петербург
Привет! Меня зовут
Морта, и я отвечаю
на ваши вопросы
о любви и дружбе,
об учёбе и семье.
Разбираю ситуации,
о которых вы мне
пишете, и даю советы,
которые вам помогут.
Дорогая Эмма, ты
столкнулась с не-
приятной ситуаци-
ей. Одна из твоих
подруг не желает
тебя ни с кем
делить и «душит»
своим поведением.
Похоже, она чув-
ствует ревность.
то такое переживание, когда человек со-
мневается в чьей-то любви и преданности.
Твоя подруга боится тебя потерять и хочет
удержать около себя любым способом.
Что же делать?
О Тебе не нужно выбирать, с кем дружить.
Общайся со всеми, это нормально. Клас-
сно, когда много друзей! Не замыкайся на
ком-то одном в угоду чужим страхам.
@ Поговори с ревнующей подругой. Объ-
ясни, что она тебе дорога и важна. Что
ты любишь её по-прежнему и эта любовь
не станет меньше с появлением новых
друзей.
©Старайся регулярно уделять подруге
внимание. Например, в конце каждого
занятия по пинг-понгу говори ей что-то
приятное. Находи время на короткий раз-
говор с ней, даже если до этого общалась
с другой подругой.
О Попробуй подружить девочек между
собой. Предложи какое-то занятие для
троих, в котором никто не будет ЛИШНИМ:
попроси совета сразу у обеих, разучите
вместе танец или песню. Возможно, пер-
вая подруга ревнует ещё и потому, что в
настольном теннисе есть место только для
двоих. Но жизнь это ведь не только теннис!
О Ревность — это проблема твоей под-
руги. Она не уверена в себе, поэтому стре-
мится контролировать тебя и твою жизнь,
иначе её одолевают сомнения и грустные
мысли. Чтобы избавиться от ревности, ей
нужно научиться доверять. А для начала
понять, что своими отговорами она дела-
ет лишь хуже и однажды может лишить-
ся тебя как друга. Но понять это может
только она сама. Если пойдёшь у неё на
поводу, она никогда не осознает свою
проблему, а ты станешь несчастной.
Поэтому будь дружелюбной и вниматель-
ной, но дружи с теми, с кем хочешь. Ты
свободна и имеешь на это право!
Твоя Марта Майская
Идеи новых рубрик, рисунки, благодарности или пожелания присылай по электронной почте class@osp.ru.
с пометкой «Классная почта». Или пиши в нашу группу «Классный журнал. Журнал полезных
развлечений!» на сайте «ВКонтакте». Вопросы Марте отправляй с пометкой «Для Марты». А мы
постараемся ответить! Обязательно укажи свой обратный адрес, ФИО взрослого и электронную
почту. Адреса от авторов писем ждём в течение месяца со дня поступления журнала в продажу. Авторы
опубликованных писем получают книги по почте в течение двух месяцев после выхода номера в продажу
и при условии, что пришлют верный почтовый адрес на class@osp.ru!
ЧТО ТАКОЕ
МОЗГ
Это очень-очень сложная штука. Но мы всё
равно попробуем объяснить тебе его работу!
Твой мозг — ЭТО:
•	Всё, что ты думаешь.
•	Всё, что ты чувствуешь.
•	Всё, что ты называешь «Я».
Что ты сделаешь, если нужно взять чашку и
сделать из неё глоток? Возьмёшь чашку и
сделаешь глоток. Всё происходит будто само
собой, правда? Но это не так. За миллисекун-
ды до того, как ты услышишь у себя в голове
мысль «Хочу выпить чаю», твой мозг уже успеет
отправить сигнал в руку, чтобы она потянулась
за чашкой. А потом ко рту, чтобы он выпил чай.
Но и это не всё! Глотнув горячий напиток, ты
почувствуешь его вкус, тепло, аромат, у тебя
наверняка появятся связанные с чаем ассо-
циации. И ощущение тепла, и вкус, и запах, и
ассоциации — всё это тоже делает мозг.
1<ЗК он это делает?
Давай уменьшимся так сильно, что нас нельзя
будет разглядеть даже в микроскоп, и отпра-
вимся внутрь твоей головы.
Мы увидим множество извилистых «холмов» —
все вместе они будут напоминать большой
грецкий орех. Этот «орех» называется корой
головного мозга и состоит из извилин.
Почему КорЗ извилистая, 3 не гуюскЗЯ?
Потому что склЗДКи зЗНимЗГот
Меньше местЗ, 3 иНфовмЗЧ|ИИ внутри них
Помеи|Зет<Я больше. Просто пре^стЗвЬ,
ЧТО тебе нужно положить в Небольшую»
Коробку 2.0 листов бумЗги, которые
НИКЭК в Неё не вЛеЗЗГот. Но стоит
их сложить гЗрмошкой, КЗК они легКо
поместятся.
Наш путь лежит внутрь коры и в другие отделы
мозга. Что мы там увидим? Миллиарды нейро-
нов, соединённых друг с другом миллиардами
связей. Точнее, около 86 000 000 000 клеток-
нейронов! По «дорожкам», которыми связаны
нейроны, постоянно бегут яркие вспышки —
электрические импульсы. Так мозг передаёт
информацию от одного нейрона к другому,
чтобы у тебя появилась та или иная мысль,
поднялась нога или открылся рот. В общем,
благодаря нейронам ты — это ты! (Смотри по-
следнюю страницу номера, где мы рассказы-
ваем про устройство нейронов.)
Из Чего СОСТОИТ МОЗГ?
Мы не будем рассказывать обо всех отделах
мозга — ты узнаешь о них на уроках биологии
или в институте, если решишь стать врачом
или нейробиологом. Но основные части мозга
мы тебе всё-таки покажем!
Мозг делится на три большие части.
Кора и подкорковые области
В этой самой большой части мозга множество
отделов, и каждый занимается своим делом.
Есть области, которые отвечают за всё, что ты
слышишь или видишь, есть те, которые отве-
чают за память или эмоции. А префронталь-
ная кора объединяет работу других отделов
и занимается тем, что делает людей такими
особенными среди других животных. Эта часть
мозга строит планы, принимает важные реше-
ния и умеет думать абстрактно!
Мозжечок
Этот маленький отдел очень важен — он от-
вечает за все твои движения. Нейронов в нём
больше, чем в любом другом отделе мозга!
/ Мозговой ствол
•’ Он соединяет головной мозг со спинным (это
сеть нейронов, которая идёт вдоль твоего по-
звоночника). Мозговой ствол отвечает за всё,
что твоё тело делает автоматически: лёгкие
дышат, сердце стучит, а еда переваривается.
Да, этим тоже занимается мозг!
Кора делится на две большие части.
Правое полушарие контролирует
левую половину тела и отвечает за
творческую часть твоей личности.
Левое полушарие контролирует
правую половину тела и отвечает
за твою аналитическую часть.
Это разделение пока что плохо из-
учено.
Ещё в коре есть небольшая, но
очень важная область — мозоли-
стое тело. Оно, как мост, соеди-
няет и координирует работу обоих
полушарий. Через этот «мост» они
обмениваются импульсами-сооб-
щениями.
Что в голове
Как видит мир собака?
Как воспринимает окружаюицее
попугай? А осьминог или рыба?
Есть ли у них мысли?
До сих пор на эти вопросы нет
ответов. Но кое-что о животных
и мы всё-таки знаем!
Долгие тысячелетия люди используют живот-
ных. Мы выращиваем коров и кур на фермах,
ловим рыбу, держим дома хомячков и птиц в
клетках. И всегда считалось, что человек имеет
на это право. Ведь мы «венец эволюции»! Мы
личности и в отличие от животных обладаем
^сознанием и мыслями!_________
Или это не совсем ток?
Любой владелец домашнего животного скажет,
что у его питомца совершенно точно есть лич-
ность. Например, у Пети живёт пёс Диппер, а
у Оли — Мейбл. Когда ребята уехали в летний
лагерь, Диппер не мог найти себе места, стал
мало есть, часто лежал у двери и скулил. А
Мейбл, хоть иногда и подходила понюхать ве-
щи Оли, но аппетит и жизнерадостность у неё
не пропали. По этим признакам мы можем
сказать, что Диппер — страдал, а Мейбл —
нет. Получается, что у собак разные характеры.
Давай добавим ещё данных. У Диппера и
Мейбл одинаковый набор игрушек, потому что
Петя и Оля вместе ходили в зоомагазин и ре-
шили взять одно и то же. При этом Диппер
обожает мягкого динозавра, а Мейбл постоян-
но играет с шариком.
Сначала мы узнали о разных чувствах собак.
А теперь — о разных предпочтениях. Вот уже
и разные личности.
Но ведь тебя тобой делает не только характер
и то, что тебе нравится и не нравится, верно?
Это ещё твой опыт и твои мысли. И то, как ты
себя воспринимаешь в мире. Всё вместе это
называется сознанием.
ГСознание^ 1
' Ещё 9 лет назад любой уважающий себя учё-
ный избегал фразы «у животных есть созна-
ние». Но всё начало меняться в 2012 году.
Тогда прошла конференция учёных в Кем-
бриджском университете, и они приняли Де-
кларацию о сознании. В ней говорится, что
сознание есть не только у людей. Им облада-
ют млекопитающие, птицы, многие другие жи-
Во время экспериментов они стимулиро-
вали разные области мозга человека и
животных (с помощью электрических им-
пульсов). И смотрели, будет ли мозг жи-
вотных показывать одинаковую реакцию с мозгом человека. Оказалось, что
мозг крысы реагирует так же, как человеческий. Например, когда ты радуешь-
' ся, определённые участки твоего мозга тут же становятся активными — и та-
кие же участки «включаются» в мозгу радующейся крысы!
Травоядным нужно очень много пищи, чтобы питать
свой мозг |и тело). Они едят по 6—8 часов в день, а то
и больше. И всё равно их мозг не так хорошо развит,
как у хищников или тех, у кого разнообразный рацион.
Львам, обезьянам и другим животным, которые пи-
таются разной едой, постоянно нужно
думать, где её найти. Они ищут новые
пути и придумывают разные стратегии.
Поэтому их мозг обычно устроен намно-
го сложнее, чем мозг травоядных.
Есть и ещё один нюанс. Чем социальнее
животное, тем больше отделов и нейро-
нов в его голове. Например, львы и волки
охотятся вместе, умеют устраивать заса-
ды, разделяться и подходить с разных
сторон к жертве. Обезьяны следуют при
общении особым правилам, они умеют
утешать друга друга
или показывать пре-
восходство. И это тоже	•
требует очень сложно
устроенного мозга!


УЖАС В ВЕТВЯХ
Жители польского города Кракова подвер-
глись молчаливому террору от непонятного
существа. Оно на несколько дней обосно-
валось в ветвях дерева, растущего рядом
с многоэтажным домом. Жильцам было
так страшно, что они не открывали окна.
И даже вызвали сотрудников Общества
защиты животных, чтобы те разобрались
с чудовищем, похожим на игуану. И они
разобрались. «Чудовищем» оказался круас-
сан, выкинутый кем-то из окна!
И ещё одна новость про животных —
в этот раз настоящих! — посеявших панику
среди местных жителей. Израильский город
Хайфу заполонили дикие кабаны. Они
роются в мусоре, сбивают с ног прохожих,
крадут сумки, залезают в детские
бассейны. В общем, город оказался в
осаде! Что делать с дикими животными
и почему они решили жить в Хайфе —
никто не знает.
[ БОЛЬШОЙ ЛЮБИТЕЛЬ
I Любишь настольные игры? Даже если твой от-
вет «обожаю», ты всё равно не такой большой
I любитель, как бывший владелец этой квартиры
' в США. Новые жильцы решили сделать ремонт
и _ сюрприз! — обнаружили под ковром огром-
ное игровое поле для «Монополии». Как в неё
играли? Кто или что было фишками? И можно ли
в здравом уме настолько любить «Монополию»?
I Вопросы остаются без ответов!

► ЗА ПОКУПКАМИ
Представь: идёшь ты по супермаркету с тележкой,
хочешь взять молоко, тянешь руку, а там... варан!
Конечно, у нас такая сцена возможна только в во-
ображении. Но не в Таиланде. Там огромный ва-
ран зошёл в магазин и полез на полку. Возможно,
он перегрелся и хотел отдохнуть у холодильника
или просто решил сходить за покупками. В любом
случае, посетители супермаркета очень удивились!
м в mSii
Г ЭКСПЕРИМЕНТ
<_____________— '
По следам картинок.
Часть 1
Рассматривай картинки в рамке 5 секунд.
Потом закрой журнал и ответь на вопросы.
Какие картинки тебе понравились боль-
ше, а какие меньше?
ф Какие из них ты вспоминаешь в первую
очередь?
ф Какие ассоциации у тебя вызывают изо-
бражения, которые вспомнились сразу?
Предложи друзьям сделать то же самое и
затем сравните результаты.
Этот простой эксперимент показывает, что
каждый воспринимает окружающий мир
по-своему!
По следам картинок.
Часть 2
А теперь сочини историю, используя все рисунки в
рамке. Можно усложнить задачу: пусть твоя исто-
рия сначала будет грустной, а затем случится что-
то неожиданное и она станет весёлой.
Эта часть эксперимента показывает следующий
процесс.
Когда ты смотришь на предмет, твой мозг об-
рабатывает получаемую о нём информацию.
Сначала он фиксирует изображение предмета,
затем даёт увиденному имя. Например, если ты
видишь на фотографии льва и знаешь, что это
животное называется «лев», то мозг воспользу-
ется уже имеющимся названием. А вот если ты
видишь льва впервые, то мозг попробует найти
другое подходящее название. Например, лео-
пард, если тот тебе уже знаком.
Но и это ещё не всё! После того как мозг нашёл
подходящее название, он начинает вспоминать,
что ещё связано с этим предметом. Так появля-
ются ассоциации. А видя два предмета рядом,
мозг будет искать между ними связь. Скорее
всего, при разглядывании картинок в первый
раз у тебя уже появились идеи, как могут быть
связаны изображения!
Рука или нога
ЛЧ Сядь на стул и положи перед собой лист
бумаги и ручку.
Подними правую ногу и начни делать
щательные движения по часовой стрелке.
О Одновременно с движениями ноги
возьми ручку и начни писать своё
имя и фамилию.
Что происходит с ногой? Она тоже
пытается «писать», повторяя движения руки!
Секрет в том, что мозг обыч-
но занят самым важным на
данный момент делом, а на
остальные обращает меньше
внимания. Например, писать
ручкой сложнее, чем вра-
щать ногой. Поэтому мозг ре-
шил направить всё внимание
именно на руку, а нога в ре-
зультате стала получать поч-
ти такой же сигнал, как рука!
ОС
СЕКРЕТИКИ
ЧТО СПОСОБЕН
СУПЕРСИЛЫ
хлозг?
СУПЕРСКОРОСТЬ
ЧТЕНИЕ МЫСЛЕЙ
Человек может развить не только скорость
бега на физкультуре, но и «быстроту» мозга!
А точнее, овладеть техникой скорочтения. Хо-
чешь читать 1000 слов в минуту и толстые кни-
ги за 30 минут? Для этого нужно при чтении
сконцентрироваться, ни на что не отвлекаться,
не проговаривать слова и не шевелить губами,
выхватывать главную информацию и структу-
рировать её. Можно использовать линейку и
вести ею по тексту всё быстрее и быстрее.
А ещё потренируйся читать текст в перевёрну-
той книге. Тогда в обычном положении читать
будет намного легче. И главный залог успеха —
постоянные тренировки!
Хочешь с первого раза запоминать огромные
параграфы по истории или за 5 минут учить но-
вые правила по математике? Для этого нужно
тренировать память, больше читать, учить сти-
хи (или хотя бы тексты своих любимых песен),
играть в слова и использовать приём «дворец
памяти». Например, тебе нужно выучить текст
про животных. Мысленно представь дворец
или комнату. (Дай волю своему воображению!)
Выдели главную информацию в тексте и раз-
ложи её по разным местам в комнате. Стол —
это информация о слоне, картина — о павлине,
а шкаф — о жирафе. Так будет гораздо про-
ще запоминать сложные и большие тексты.
ТЕЛЕКИНЕЗ
Двигать предметы силой мысли — невозмож-
но. Другое дело — вещи воображаемые! Ты
без особых усилий можешь двигать и считать
в голове огромные числа. Чтобы развить эту
способность, чаще решай задачки, старайся
считать даже в некомфортных условиях — при
шуме пылесоса или телевизора. Выучи несколь-
ко правил, облегчающих устный счёт. Например,
чтобы умножить число на 9, сначала умножь
его на 10, а потом вычти из результата перво-
начальное число: 12 х 9 = 12 х 10 - 12 = 108.
ТЕЛЕПОРТАЦИЯ
С помощью воображения можно телепортиро-
ваться куда угодно, даже в другую реальность.
А знаешь ли ты, что воображение помогает
учиться? Мозг лучше запоминает информацию,
если её представить во всех деталях. Испан-
ский учёный Сантьяго Рамон Де Кахаль провёл
интересный эксперимент. Одну группу людей он
учил играть на пианино с помощью воображе-
ния. Они просто представляли клавиши и дви-
гали пальцами в воздухе. В итоге эта группа
начала играть на инструменте ничуть не хуже
той, которая училась на настоящем пианино!
СУОЕРЛЮДИ
ф
6 Книге рекордов Гиннесса /ложно найти
Говардз Герга. Американец, поставил
рекорд, прочитав за минуту zg-ooo
yioe — половину Книги! С чтением
связан и рекорд /Яна Христиана Смта-
Он смог прочесть И вь)учить наизусть
более ^ооо КНиг|
Д'рек Паравичини - слепой музыкант.
Но он легко сыграет н5 пианино люб'уЮ
мелодии, и сможет повторить люб'оЙ
Звук ИЛИ песню в разных вариациях.
У него в запасе 1ооо Композиций, и ему
не ^ужна нотная тетрадь, потому что
У Дерека Невероятная п^ять! Он е3дит
‘ Концертами по всему миру, и про него
Ааже снимают ФИЛЬМЫ.
Сергей /Анатольевич Старостин —
советский J/чёнЫЙ, Который ОЧеНЬ
любил ЯЗЫКИ. За свою жизнь он
вЫучцл 400 языков. Но всегда
скромно замечал, ЧТО хорошо
говорит только Н<) 1оо из них.
Старостин считал, что ни один ЯЗЫК
НеЛЬЗЯ Знать в совершенстве, но
можно понять его структуру. Так
ДЛЯ изучения нового ЯЗЫКЗ ему
Требовалось всего Три недели!
Синестезия — особенный вид
восприятия. Предположительно,
у синестетов Мозг особым
образом обрабатывает
Некоторые сигналы от
органов Чувств. В результате
у предмета или оицуи|ения
появляются дополнительные
свойства. Например, ДЛЯ
синестета буква Р может быть
жёлтой, а /Я — синей. И ДЛЯ
НИХ ЭТО так же очевидно,
буква алфавита. Синестеты
могут видеть цвет букв ИЛИ
цифр, чувствовать запах или
вкус слова, видеть время как
фигуру в пространстве. Б мире
всего 4% синестетов. ДАожет
бЫТЬ, ТЫ — Среди НИХ?
Алиса Осминина
головоломки
I В комнате 5 сестёр: Настя играет с куклой,
Женя рисует, Катя играет в шашки, Оля
читает книгу. А что делает пятая сестра?
@ Жукабра, стоя на одной лапе, весит 25 кг.
Сколько весит Жукабра на двух лапах?
К тебе в гости пришли друзья, а в холо-
дильнике только лимонад, яблочный сок и
бутылка воды. Что ты откроешь в первую
очередь?
Q Какой человек может поднять слона?
ПОСЧИТАЙ, СКОЛЬКО У ТЕБЯ ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТОВ.
0-3
Что ж, думай чаще! Такие
задачки помогают развивать
логическое мышление. Так что
тренируйся!
4-7
Неплохо! Но может быть, тебе
было лень думать над каждой
задачкой? Тебе точно есть куда
стремиться!
8-10
Да ты гений! Или уже знаешь
эти задачки? В любом случае
ты молодец! Либо у тебя
отлично развита логика, либо
память.
Ответы читай в
2' С CHNiaew пересеченна unhnn'
XbOKN
Хи1ножаеиГ a uoiow ubNpaBuaewi
каЬхннкн’ n не заривау: снанаиа
3’ 9У OubetteuN hncuo Wua кажйон
S’ 52 кс
j‘ Ntbaei с катен в таткн'
зеркальном отражении!
JO’ (jotf ciboNieuPHPiw
у ijohn' уионна
8’ с Aikn — сАскн
ns maxwaiHPix фисАЬ'
у rnaxwaiNcr сион — оУна
? XOUOttNUPHNK'
Алиса Осминина

ИГРУШКА-ТРАНСФОРМЕР ИЗ БУМАГИ
получиться.
ЗАКЛАДКА С ЛЮБИМЫМ ГЕРОЕМ
Получится
вот такой
треугольник.
Начни
соединять их
по кругу.
Загни к центру
правый и левый углы
с обеих сторон.
Вставь уголки
одной детали
в другую и сложи
пополам, совмещая
вершины.
Возьми
квадратный лист
10 х 10 см.
Сделай сгибы
по обеям
диагоналям
и разверни.
Потом согни
по вертикали
и горизонтали
и снова разверни.
Получилась фигурка-
трансформер.
Сложи 8 таких
деталей.
Сложи его по
диагонали.
Возьми квадратный
лист 10 х 10 см.
А теперь
попробуй её вывернуть!
Загни боковые
углы к нижнему.
Отогни книзу
верхний угол.
Переверни квадрат
и нарисуй каран-
дашом своего
Ъ любимого героя.
Крутая закладка готова!
Раскрась цветными
карандашами или
фломастерами.
И заверни
в кармашек.
Теперь загни их
к верхнему.
Разогни
их обратно.
Алиса Осминина
{своими РУКАМИ
СКЛАДЫВАТЬ ФИГУРКИ ИЗ БУМАГИ —
ОТЛИЧНАЯ ЗАРЯДКА ДЛЯ МОЗГА! ТАК ЧТО
ТРЕНИРУЙСЯ — И РАЗВИВАЙ ПАМЯТЬ,
ВНИМАНИЕ, МЕЛКУЮ МОТОРИКУ И ЛОГИКУ!
Сложи фигуру по
линиям сгиба.

ВТОРАЯ ПОЛОВИНКА
Крис всегда хотела с кем-нибудь подружиться.
Конечно, у неё были приятели и знакомые, но
вот настоящего друга не было. А все вокруг го-
ворили о том, как важно, когда такой друг есть.
Крис уже даже начинала думать, что с ней что-
то не так. Но причина была совсем в другом:
Крис так часто меняла школу, что всерьёз под-
ружиться просто не успевала.
Дело в том, что младший брат Крис родился не
таким, как все. Точнее, он выглядел совершен-
но обычно, но у него был аутизм. Когда Крис об
этом услышала первый раз, она ничего не по-
няла. Но мама сидела на кухне и плакала.
— Мам, что случилось? — спросила тогда Крис.
— У Пети аутизм. Помнишь, невролог что-то за-
подозрила? А теперь диагноз поставили точный.
Я даже не знаю, что делать, — грустно сказала
мама.
— Ну, разберёмся, мам. Мы его в обиду не да-
дим! И он всё равно мой брат.
— Да, только необычный.
— Я тоже у тебя необычная, и ничего!
— Конечно. Ты у меня самая необычная и са-
мая любимая.
Вся жизнь мамы и Крис закрутилась вокруг осо-
бенного Пети. Куча специалистов, врачей, мно-
го-много занятий. И всё это было не зря.
Вот только школа подходящая раньше не нахо-
дилась: Петю будто выдавливали из классов. Но
вот эта, новая, точно подойдёт.
«Какой же он удивительный и загадочный —
человеческий мозг!» — думала Крис. Сейчас её
младший брат должен был пойти уже в пятый
класс, и никто из одноклассников в новой школе
пока даже не догадывался, какая у Пети осо-
бенность.
— Надо мной будут смеяться, если сказать
правду, — говорил он сестре.
— Петь, дураки всегда найдут, над чем посме-
яться. А нормальные люди, когда узнают, сколь-
ко ты работал и трудился, только сильнее станут
тебя уважать!
Пете было сложно выстроить общение со свои-
ми сверстниками. Он не любил прикосновения,
громкие звуки и смотреть в глаза собеседнику.
Обычный мозг умеет выделять только важную
информацию. Например, когда стоишь на ули-
це и разговариваешь с другом, мозг концентри-
руется на разговоре и старается не замечать
гудение машин, разговоры окружающих, вой
сирены. Но мозг Пети так не может и поэтому
перегружен множеством сигналов. А ещё он не
умеет различать эмоции других людей, улавли-
вать шутки, поэтому Пете особенно трудно было
в школе на переменах. Но сейчас он со всем
этим уже научился справляться.
И вот он, первый день в новой инклюзивной
школе. Крис сидела на лавочке и ждала Петю.
Ей понравились новые одноклассники, а ещё
больше — урок биологии. Оказалось, что Крис
уже столько всего знает! После урока учитель-
ница даже спросила, не думает ли она
в будущем стать врачом.
Крис сидела и размышляла: «Конечно, здорово,
когда есть друзья. У Пети тоже всё наладится.
Мы помогаем ему общаться с миром, но ведь
он ценен и сам по себе! Такой, какой он есть.
Поэтому друзья у него обязательно будут. И у
меня тоже».
Крис повернулась и увидела рядом однокласс-
ницу. Она сидела на той же лавочке, ела яблоко
и изучала огромный атлас по биологии. Потом
подняла голову, отвела взгляд и тихо сказала:
— Привет.
Как ты думаешь, почему люди дружат: по-
тому что имеют что-то общее или, наоборот,
чем-то отличаются?
Напиши список из пяти вещей, которые ты
очень любишь, и пяти вещей, которые тер-
петь не можешь. Узнай у друзей, совпадает
ли что-то из твоего списка с их ответами.
"ддкд) Что почитать в мае
/1отте Стег/и^н, Гбуеин /Янсен	Издательство «ДД^хЗон»
НАШИ СОСЕДИ ПО ПЛАНЕТЕ
Эта большая и красивая энциклопедия понравится любому любителю природы! В ней
собраны описания животных, которых вполне можно встретить в наших лесах. Бобры,
зайцы, летучие мыши, ежи, олени... Ты узнаешь о каждом звере множество интерес-
ных фактов: чем питается, откуда появился, какие у него повадки. А ещё в книге есть
картинки следов и экскрементов для твоих полевых исследований!
: юане	в i ?	: и к ши и хим г; и кот
Сергей к^б^ченко	ИЗА^ТеДЬСТво «ГомборЭ»
БОЛЬШАЯ ПЛАСТИЛИНОВАЯ КНИГА
Пластилин — отличный материал для творчества. И за лепкой ты не заметишь, как за-
будешь обо всех проблемах! В этой книге больше 100 пошаговых инструкций, помогающих
смастерить самые разные предметы и фигурки. Тут тебе и носорог, и одуванчик, и даже
идеи для городского пейзажа. Можно лепить всей семьёй!
л.....................................
г! Ти^го р,е ЛЛорЭес	ИЗА^ТедЬСТво «/Чв^НТ^»
V МИФЫ СО ВСЕГО СВЕТА ДЛЯ ДЕТЕЙ
У каждого народа есть свои мифы и легенды о сотворении мира, о призраках и о богах.
В Из этой энциклопедии ты узнаешь сразу о 12 мифологических мирах и их обитателях.
ЯВ: Во что верили в Египте? Какие существа пугали древних ирландцев? Кому поклонялись
индейцы?.. Бонус — карты миров! Очень увлекательно!
Джуд Иззбедлэ	Издательство «/\льпиНЗ.ДеТИ»/«Пешком в историк»
ВЕРНУТЬ ВОЛКОВ
В деревнях детей часто пугают волками. Но вот сюрприз — эти большие хищники
очень важны для дикой природы. А ещё они вовсе не такие злые, как о них говорят.
Чтобы в этом убедиться, прочитай «Вернуть волков». Какие повадки в волчьей стае, как
связаны с волками птицы, бобры и другие животные, как хищники могут восстановить
экосистему одной страны — ищи ответы в этой книге!
ВОЛКОВ
шишам
Учительница
— Ребята, кто может назвать слово,
в котором есть буква Ч?
Вовочка,-
— Сковородка.
— И где там буква Ч?
В ручке!
его помиловать.
i Мама рассказывает маленькому
сыну про животных:
— Животные бывают
: позвоночные и беспозвоночные,
с хвостом и без хвоста...
_ Мам, а змея — это хвост
без животного?
Г Мама учит дочку считать на пальцах
. вдруг девочка начинает плакать.
»	— Что случилось?
•	— Мне никогда не будет 11 лет!
— Почему это?
— Пальцев не хватает!
ПОДАРОК ЗА ПОДПИСКУ
настольная игра I
Хочешь скидку на подписку?
п .	—15%
Прочитан номер и напиши,	„а подписку
как называется «дорожка», по которой
идёт импульс от одного нейрона к другому.
Ответ пришли на class@osp.ru
с пометкой «За скидкой».
В ответном письме мы пришлём тебе скидку.
РАЗЫГРЫВАЕМ 3 НАСТОЛЬНЫЕ ИГРЫ
ОТ ДИЗАЙН-СТУДИИ «ПРОСТЫЕ ПРАВИЛА»
Фантастически красивая семейная стратегия.
Создай свой заповедник уникальных животных!

J простые
9 правила
Ф G
СЕКРЕТИКИ
Ты постоянно познаёшь окружающий мир. полу-
чаешь информацию, делаешь выводы и прини-
маешь решения. За все эти процессы отвечает
твоя когнитивная система (cognitio на латыни
означает «познание»). Она складывается, пока
ты взрослеешь, из многих вещей: усвоенных
правил, воспитания, размышлений, наблюде-
ний. Иногда при работе этой сложной системы
возникают когнитивные искажения. Причины
разные — например, влияние окружающих или
собственные предубеждения. Да, это со всеми
бывает, но очень важно научиться замечать у
себя такие сбои и не давать им собой рулить!
эффект жовя
\ Этот эффект часто исполь-
I зуют продавцы в магазине.
/ Для человека важна точка
отсчёта. Например, ты при-
ходишь в магазин и видишь
шоколадку. Она стоила 160 рублей, а сейчас
всего 90. Тебе захочется её купить, потому что
это выгодно. 90 рублей — это тоже много, но
ты невольно сравниваешь это с «начальной це-
ной». И чем больше эта разница, тем выгоднее
кажется покупка. Это искажение ещё называют
эффектом привязки. Если тебе скажут: «Только
не думай о зелёном полосатом слоне!» — ты
наверняка станешь о нём думать. Наше созна-
ние как бы цепляется за этот якорь и «застре-
вает» на нём.
((	\ \ /I - ХОРОШИЙ
I Это искажение со сложным
1 названием «фундаменталь-
<	/ ная ошибка атрибуции» на
1 У практике знакомо каждому.
 Например, твой одноклассник
не успел решить задачки, и ты думаешь, что
он не очень умный, раз не справился с такой
ерундой. А вот если ты сам не успеваешь сде-
лать задание, то сразу появится много причин:
с Барсиком надо было поиграть, спать хоте-
лось, прогулки на свежем воздухе важнее за-
дачек по математике. Имей в виду: если ты не
думаешь о причинах поступков других людей,
а свои всегда оправдываешь обстоятельства-
ми — ты во власти когнитивного искажения!
ИГРЫ
РАЗУМА
в Чтобы облегчить себе ра-
боту и сохранить энергию,
мозг автоматически подби-
рает к любой информации
ассоциации и сравнения. На-
пример: ноги — ботинки, больница — доктор,
Пантукль — Жукабра. После разговора о еде
люди с большей вероятностью прочитают м.. .о
как мясо, а не мыло, а п...ог — как пирог.
Учёные проводили специальный эксперимент.
Оказалось, если человеку показывать картинки
про старость, он начинает медленнее ходить.
Это происходит потому, что наш мозг реагиру-
ет на образ и вспоминает ассоциацию к не-
му. Например: старость — медлительность.
Вообще-то ассоциации это отлично. Но важно
понимать, в каком случае они становятся по-
мехой для ясного мышления!
' Иногда даже то, что кажется
I очевидной правдой, на де-
ле оказывается ложью. Наш
С мозг воспринимает «правду»
как что-то очень знакомое. Мы
ИЛЛЮЗИИ ИСТИНУ
с детства знаем, что есть четыре времени го-
да, а Луна это спутник Земли, хотя никогда не
проверяли эти факты. Получается, то, о чём ты
слышишь постоянно, начинает вызывать у те-
бя доверие. Например, если все вокруг будут
несколько лет говорить тебе, что у человека
есть спрятанный третий глаз, ты в это нач-
нёшь верить. Реклама, кстати, тоже пользуется
этим искажением: чем больше ты слышишь о
каком-то продукте, тем желаннее он для тебя
становится. Поэтому будь внимательнее, отсле-
живай такие влияния и всегда проверяй ин-
формацию!
Алиса Осминина
ВМЕСТЕ С КОМПАНИЕЙ
«РОСТЕЛЕКОМ» НАШЛИ ДЛЯ
ТЕБЯ САЙТЫ И ПРИЛОЖЕНИЯ
ДЛЯ ТРЕНИРОВКИ ВНИМАНИЯ,
ПАМЯТИ И СКОРОЧТЕНИЯ!
КЛАССНЫЙ ИНТЕРНЕТ
Ростелеком
Хочешь сражаться с инопланетными
захватчиками, участвовать в битве
роботов и при этом развивать логи-
ческое мышление? Платформа «Ло-
гикЛайк» — не про скучное решение
задачек, а про обучение с помощью игр! Этот
сайт будто отправляет тебя в другую Вселенную.
С Профессором, роботом Клапаном и пакостни-
ком Игреком ты будешь тренировать устный счёт,
память и даже ориентирование в пространстве!
СКОРОЧТЕНИЕ ’
Различие / Слова
г-1
a
ГЛОГИКЛАЙК^
Курс из 3500+ задач
от простого к сложному
еОриоитируямса	Переливам» и
• пространам	аэасшимииа
С этим приложением ты за две неде-
ли сможешь увеличить скорость чте-
ния на 150%! Пройди 20 упражнений
на скорость и тренируйся понемногу
каждый день. Запоминай числа, ищи
спрятанные засекреченные слова, со-
бирай их по кусочкам и почувствуй
себя настоящим сыщиком. В прило-
жении можно отслеживать прогресс,
так что скоро ты увидишь результат!
ARITHMETICS
Если не тренироваться, счёт в уме мо-
жет занимать слишком много време-
ни. Этот карманный помощник состоит
из нескольких уровней с подсказками.
Примеры вначале совсем простые, и
есть варианты ответов. Такая техника по-
могает выработать навыки счёта в уме,
улучшить внимание и память. С каждым
уровнем примеры становятся сложнее,
а времени на их решение всё меньше.
Сможешь дойти до последнего уровня?
ocTAAoa>e₽0wi
0:24
49-24 =
ARITHMETICS
ДЛЯ ОШШО НОГА
100%
РЕЗУЛЬТАТЫ
ОТВЕТ
0,20

HELLO ORIGAMI
Хочешь отдохнуть от зада-
чек и поиска слов? Тогда
посмотри интересный ка-
нал YouTube про оригами.
Всего за пару минут ты
сможешь сложить из бумаги собачку,
летучую мышь, подставку под телефон
или даже фигурку из игры Among Us!
Также на канале есть видео с креа-
тивными идеями подарков. Отличная
находка для творческого человека!
Алиса Осминина

К этом ученном году Рада Кереникина столкнулась с новыми Трудностями.
Учительница Рады йлькина Алексеевна начала нести секя странно. Неудивительно,
ведь i'i заколдовал Кащей Бессмертный и сделал своей марионеткой! Учительни-
ца стала Кодиной и искала Алатырь-камень. Для этого она заманивала людей
к Бассейн. Так ей удалось похитить лучшую подругу Рады Алёну. О кокарнол»
плане злодеек Раде поведала колшекная птичка Зарянка. Обратившись к деку-
воительницу Перуницу, Рада использовала магию очищения «Огненный солнце-
ворот» и вернула учительнице прежний оклик.
Ф ОЕПЭ
КПК УВИДЕТЬ
Этот материал мы подготовили совместно
с компанией «Ростелеком», которая занимается
разработкой передовых информационных технологий!
— Жукабра, что ты делаешь? Зачем ты закрыла глаза?
— Не мешай! Я пытаюсь увидеть мозг!
— Но... Это невозможно!
— А как твои умные учёные это делают? Они же
его как-то изучают! Нам на биологии рассказывали.
— Изучают, да. Но с помощью сложных устройств!
ОТ ГУКА ДО ЛЕВЕНГУКА
Английский изобретатель Ро-
берт Гук придумал очень
сложное устройство. Выгля-
дело оно как наклонённая
труба с несколькими лин-
зами. Линзы были очень
маленькие — Гук делал их с
помощью капли раскалённого
стекла и иголки. Этот оптический микроскоп по-
мог учёному изучить клетки, из которых состоит
наш мозг. Благодаря открытиям Гука исследова-
ния мозга стали активно развиваться.
Был Гук — стал Левенгук! Нидер-
ландский учёный Антони ван
Левенгук изобрёл линзу, ко-
торая увеличивала предмет
в 300 раз! Это изобретение
помогло изучить нервные
волокна. Они пронизывают
весь наш мозг и помогают
передавать сигналы.
«ШИШКИ СПОСОБНОСТЕЙ»
Френология — ошибочная наука о челове-
ческом мозге, которая появилась в начале
XIX века. Австрийский врач Франц Йозеф
Галль считал, что от формы черепа челове-
ка зависит его развитие. Наш мозг состоит
из разных отделов, и считается, что каждый
отдел отвечает за какую-то способность.
Какой из этого можно сделать вывод? Галль
решил, что такой: раз отделы отвечают за
отдельные способности, то выпуклости на
черепе это не что иное как «шишки способ-
ностей» к музыке, рисованию или танцам.
Для подтверждения своей теории Галль со-
бирал и изучал черепа разных великих лю-
дей. К нему даже приводили детей, чтобы
он мог по форме их черепа рассказать об
их способностях!
Но учёные доказали, что форма черепа ни-
как не определяет развитие или характер
человека. (А как было бы здорово: набил
шишку — и новая способность появилась!)
Зато благодаря френологии было открыто,
что мозг имеет несколько отделов с разными
функциями.
ОСТОРОЖНО: ЭЛЕКТРИЧЕСТВО!
Этот способ изучения мозга основан на электрической
активности. Наш мозг состоит из миллиардов крошечных
клеток — нейронов, которые создают электрические им-
пульсы и передают сигналы. Это похоже на большую сеть
дорожек, где от одной станции к другой мчатся трамваи,
и у каждого трамвая — разные пассажиры и маршруты.
Так и сигналы нейронов могут быть разными. По одним
сигналам можно понять, как человек различает картинки,
по другим — как устроена память или даже способности
к учёбе! И чтобы изучить эти «маршруты» и «трамваи»,
немецкий врач Ганс Бергер в 1924 году использовал спе-
циальный прибор — гальванометр, с помощью которого
фиксировал электрическую активность мозга. А позже по-
явился усовершенствованный метод исследования мозга
под названием ЭЭГ (электроэнцефалография).
ЛУЧИ-ПУТЕШЕСТВЕННИКИ
Инженер Годфри Хаунсфилд в 1970
году изобрёл КТ-сканер и получил
за это Нобелевскую премию! Чтобы
понять принцип этого метода, пред-
ставь, что ты путешественник. Когда
нужно перейти гору, ты тратишь на
это больше сил, чем на небольшой
холмик. Рентгеновские лучи — слов-
но невидимые путешественники. Они
проходят сквозь мозг, преодолевают
Ты уже знаешь, что многие изобретения позволили увидеть
мозг изнутри и изучить его активность. А теперь представь,
что сейчас с помощью технологий можно даже читать мыс-
ли! Для этого используют фМРТ. Этот метод, как и ЭЭГ, по-
могает изучить активность мозга, только намного точнее.
Все наши мысли и чувства — это электрические и хими-
ческие сигналы, которые зарождаются в разных отделах
мозга. Учёные стали изучать сигналы, искать общее и за-
писывать всё в единую базу. Ведь мысли о шоколадном
торте задействуют одни области в твоём мозге (и вызыва-
ют одни сигналы), а о брокколи — совсем другие! С помо-
щью этой технологии, которая похожа на неполный словарь
инопланетного языка, можно примерно определить, что это
за сигнал и какой образ появляется у человека в голове...
— Пантукль! Обещай, что никогда не будешь читать мои
мысли! — выкрикнула в ужасе Жукабра, щёки которой стали
ярко-баклажанового цвета.
— А ты — мои! — ответил Пантукль, у которого покраснели
кончики ушей.
множество клеток и тратят энергию.
Эти показатели и считывает специ-
альная машина — томограф. Потом
он строит карту маршрута лучей — и
получается внутреннее изображение
головы. На таком снимке можно вни-
мательно изучить мозг, увидеть все
проблемы, отличить больные ткани от
здоровых и благодаря этому назна-
чить пациенту правильное лечение.
Ростелеком
Ocekf


Так что она нам говорит?

— Ерунда! Даже дошкольник знает, что сон — это вари-
ант «В»! — скажешь ты.
И правда, с этим трудно поспорить. Сейчас мы знаем,
что сны — это не какой-то мистический опыт, который
приоткрывает завесу будущего. Это всего лишь картинки,
которые нам показывает мозг.
Но так было не всегда. Всего 150 лет назад вряд ли кто-
то выбрал бы вариант «В» в нашем тесте. Люди считали,
что сны — это точно явление не из нашего мира. Кто-то
верил в вещие сны, кто-то думал, что во сне с ним го-
ворят боги. Была даже такая профессия — толкователь
снов! Чаще всего этим занимались жрецы, и из-за их
толкований вполне могла начаться война или ещё ка-
кое-нибудь ужасное событие.
И только когда наука начала внимательно изучать мозг,
мы начали наконец разбираться в природе сновидений.
Что нам уже известно?
Мы запускаем в космос ракеты, лечим ужасные болезни,
изобрели интернет и легко общаемся через километры,
но — удивительно! — до сих пор толком не знаем, что
такое сны. Хотя есть уже даже отдельная наука, которая их
изучает, — сомнология.
Какие ещё бывают сны?
•	Сны про эмоции. Допустим, ты очень переживаешь из-за
контрольной. Скорее всего, ты увидишь тревожный, муторный
сон — и совсем не обязательно про контрольную!
•	Сны как отражение реальности. Например, ты спишь в
неудобной позе и у тебя затекла рука — и вот во сне тебя в
руку кусает змея! Или ты очень хочешь пить — тогда может
присниться, как ты бредёшь по пустыне.
•	Сны-идеи. Наверняка ты знаешь, что знаменитую таблицу
химических элементов Менделеев увидел во сне. Получается,
что любому может присниться гениальная идея? Не совсем.
Менделеев годами раздумывал, как бы составить эту табли-
цу — ив итоге мозг помог учёному структурировать уже име-
ющиеся мысли. Так что тебе тоже может присниться решение
проблемы, над которой ты долго и много размышляешь!
Когда мы спим, наше сознание (то, что ты называешь «я») находится
в режиме «выкл». В это время мы не можем контролировать проис-
ходящее внутри нашей головы.
Получается, что в создании сновидений наше сознание участия не
принимает. Поэтому они такие абсурдные, нелогичные и странные.
А теперь самое важное! Вероятнее всего, сны нужны нашему мозгу,
чтобы как-то структурировать полученную нами информацию.
Побудь социологом
Предлагаем тебе несколько простых экспериментов, чтобы луч-
ше разобраться в снах.
•	Записывай каждый сон, как только просыпаешься.
Днём вернись к записи и подумай, что с тобой про-
исходило накануне и что из этого могло найти от-
ражение во сне.
•	Твои сны яркие и цветные или блеклые? Снится ли
тебе одно и то же место? Есть в сновидении сюжет
или это набор разных образов? Ты видишь сны как
III фотографии или как кино? Задай эти вопросы роди-
телям и друзьям и сравни ответы!
О 2021 Издательство «Открытые
системы» Все права защищены.
ОТКРЫТЫЕ
СПСТЕМЫ
Open Systems Publications
Периодическое печатное издание,
газета «Классный журнал» 5
Май 2021 г.
Подписка на почте
Каталог Почты России
•Подписные издания», индексы П1643
Гозето зарегистрировано Роскомнадзором
ПИ № ФС77-66769 от 08 августа 20)6 г
Издается с моя 1999 года
Периодичность раз о месяц
Подписано в печать: 22.04.21
Лото выхода в свет: 07,05 21
КЛАССНЫЙ
ЕН) ф
Почать офсет ноя
Газета для детей младшего
и среднего школьного возраста.
Учредитель
ООО «Издательство «Открытые системы»
Тираж .45 000 экз
Отпечатано в ООО «Реновация»
ул Коммунистическая, д 5. офис 30.
Адрес редакции и издателя
127254. г. Москва, пр-д Добролюбова.
д. 3. стр 3. комн 13
Адрес для писем
123056, Москва, а/я 82.
•Классный журнал»
E-mail. dassOosp.ru
Распространение
ООО «Бурда Дистрнбькхиен Сервисна»
Тел. «7(4951797-44-35
Факс «7(495)787-33-69
Тел: (495) 725-47-80/83. (499» 703-18-54
hltpV/классный-журнал дети
Редакция не несет ответственности
за содержание рекламных материалов
и сохраняет орфографии» рекламодателя
© 2021 PAWS INCORPORATED
AU RIGHTS RESERVED
«GAREIElD» and the GARFIELD
cboraders ore registered and unregistered
trademarks ot Paws, incorporated
© 2021 Andrews McMeel Syndication
Итоги акции — в 8-м номере журнала
до 3)05 2021 Акц ия проводится на территории
РФ е соответствии с настоящими Условиями
и действующим эоконодатсльс твом РФ.
Вступай в группу «Классного журнала»!
С
| vk.com/klassniyjournal
от нейрона к нейрону
Всем игрокам предстоит превратиться в электрические импульсы, кото-
рые будут перемещаться от нейрона к нейрону. Цель игры: доставить
сообщение от одного нейрона (старт) до другого (финиш).
Поставьте фишки на старт и по очереди кидайте кубик. Каждый от-
резок пути требует разного числа точек на кубике. Например, если у
тебя выпало 5 точек, ты можешь выбрать одну дорожку за 5 очков
или несколько дорожек, которые в сумме дадут 5. Рядом с дорожками
подписаны числа.
Каждый игрок сам выбирает путь, по которому отправит свой импульс.
Выигрывает тот, кто первым дойдёт до финиша.
Как в мозгу передаются сообщения-импульсы!
Тело нейрона под названием сома выпускает
импульс. Он проходит через аксоны («трассы»
из волокон), достигает их нервных окончаний и
передаётся на окончания дендритов (специ-
альных отростков следующего нейрона), кото-
рые принимают сигнал.
Интересно, что окончания аксона и дендрита
не соприкасаются друг с другом! Поэтому на
помощь импульсу приходит «передатчик» —
нейромедиатор {химическое вещество, выде-
ляемое нейронами). Для упрощения картинки
мы решили не добавлять в игру нейроме-
диаторы.
А ещё импульсы путешествуют по аксонам с
разной скоростью. Это зависит от того, имеет
ли аксон специальную оболочку — миелин.
Чем чаще мы задействуем наши нейронные
связи, тем миелина больше! (Например, если
ты заучиваешь английские фразы, то миелина
на нейронах, отвечающих за эти знания, ста-
нет больше.) В игре мы обозначили аксоны с
миелином голубым цветом, а без миелина —
тёмно-синим. На путешествие по голубым ак-
сонам времени нужно меньше.
Какое сообщение ты будешь доставлять? Оно
может быть любым: нейроны передают инфор-
мацию о воспоминаниях и ассоциациях, дают
команду рукам и ногам, чтобы те двигались,
и делают ещё много-много полезного. Так что
придумывай любое сообщение — и играй!
Примеры: «Правая рука, поднимись!», «Вижу
одуванчики на траве — воспоминание об оду-
ванчиках из детства, вернись!».
зав