/
Автор: Михайленко Г.К.
Теги: настольные игры (на сообразительность, ловкость и удачу) шахматы спорт
ISBN: 978-5-94693-225-7
Год: 2013
Текст
Г.К. Михайленко
ЗНАКОМЬТЕСЬ - ШАХМАТЫ!
Г.К. Михайленко
Г. К. Михайленко
ЗНАКОМЬТЕСЬ — ШАХМАТЫ!
РУССКИЙ ШАХМАТНЫЙ ДОМ/RUSSIAN CHESS HOUSE
Москва, 2013
УДК 794
ББК 75.581
М69
Михайленко Г. К.
М69 Знакомьтесь — шахматы! — М.: «Russian CHESS House/Русский
Шахматный Дом», 2013. — 192 с.
ISBN 978-5-94693-225-7
Книга шахматного педагога с 30-летним стажем, 9-кратной чем-
пионки Тюменской области, чемпионки Европы среди любителей
представляет собой качественный самоучитель шахматной игры. На-
глядная и доступная форма изложения позволит использовать книгу
детям и взрослым, новичкам и разрядникам.
Книга будет отличным пособием для самообразования и совер-
шенствования шахматистов, а также незаменимым подспорьем для
тренеров.
Подарочное издание (210x290 мм).
УДК 794
ББК 75.581
Учебное издание
Галина Константиновна Михайленко
ЗНАКОМЬТЕСЬ - ШАХМАТЫ!
Подписано в печать 24.07.2012. Формат 60x90/8.
Гарнитура «Ньютон». Усл. п. л. 10,67. Заказ № 1209440.
Издательство «Russian CHESS House»
(директор Мурад Аманназаров)
Тел./факс: (495) 963-80-17
e-mail: murad@chess-m.com или andy-el@mail.ru
http://www.chessm.ru — Интернет-магазин
Отпечатано в полном соответствии с качеством
предоставленного электронного оригинал-макета
япк в ОАО «Ярославский полиграфкомбинат»
150049, Ярославль, ул. Свободы, 97
ISBN 978-5-94693-225-7
© Михайленко Г.К., 2013
© Издательство «Russian CHESS House», 2013
О книге
□ К сожалению, довольно поздно я познакомилась с книгой Г. Михайленко. Поздно в том смысле, что
моя тренерская работа подходит к завершению. Книга, я считаю, полезна и для начинающего тренера, и для
тренера с опытом. Она ценна тем, что эту книгу можно взять в руки и вести по ней занятие. На одном заня-
тии часто сосредоточено несколько разделов шахматной теории (история, миттельшпиль, дебют), что делает
занятие для ребёнка интересным.
Книга написана в доброжелательном тоне, почти на каждом занятии даются полезные советы. Автор пе-
реработал массу шахматной литературы. Из каждого источника взято рациональное зерно и выведена логи-
ческая система обучения: одни и те же темы переходят от раздела к разделу, и их изложение соответствует
определённому году обучения. Например, тактические приёмы, дебютные варианты постепенно и постоянно
усложняются. По ходу изучения дебютов автор книги здесь же знакомит с выдающимися шахматистами, их
жизнью и шахматным творчеством. Замечательно то, что предлагаемые дебюты разнообразны. При этом
акцентируется внимание, что дебюты должны быть выбраны по вкусу, стилю, характеру юного шахматиста.
Одну и ту же позицию автор приводит в разных разделах и анализирует в разных степенях сложности. Всё
это делает книгу интересной и полезной как для начинающего шахматиста, так и для разрядника. По окон-
чании почти каждой темы автор делает выводы и обобщения, предлагаются задания для самостоятельной
работы: разбор позиций и анализ партий.
Эту книгу по своей насыщенности учебными примерами, логической систематизации, стройности занятий
можно поставить в один ряд с известными шахматными учебниками (Костьева, Рохлина, Пожарского и др.
авторов).
Педагог дополнительного образования
Дворца Детского Творчества по шахматам
Т. Ф. Лаврентьева.
г. Тюмень
□ Галина Константиновна Михайленко написала прекрасную шахматную книгу.
Удивительно, но компилятивность, которая является непременным атрибутом любого шахматного учеб-
ника, придаёт работе так необходимый нам всем профессионализм.
Тщательно подобранные примеры, громадное количество диаграмм, логика шахматного языка показы-
вают кропотливый труд автора, проделавшего большую и систематизированную работу. Просмотрев библи-
ографию, которая приведена в «Шахматной энциклопедии», я сделал интересный вывод. Авторов-женщин
очень и очень мало. В основном это чемпионки мира по шахматам - Елизавета Быкова, Нона Гаприндашвили
и Майя Чибурданидзе.
Однако учебника шахматной игры или чего-то подобного не было написано вообще!
Таким образом, Галина Константиновна - первая и единственная среди шахматисток, написавшая учеб-
ную шахматную книгу.
В добрый путь, классная шахматная книга!
Всеволод Бессараб, кмс, шахматист
с 55-летним стажем.
г. Тюмень
-3-
□ Не всегда сильный шахматист становится хорошим детским тренером. Автор этой книги Галина Кон-
стантиновна Михайленко — счастливое исключение. Она не только добилась уникального спортивного до-
стижения, став девятикратной чемпионкой Тюменской области по шахматам и чемпионкой Европы среди
любителей, но и на протяжении четверти века занимается плодотворной тренерской работой.
Предлагаемая на суд читателей книга - результат многолетней шахматно-педагогической деятельности
автора, обобщение работы с юными шахматистами самой разной квалификации — от зелёных новичков до
опытных кандидатов в мастера. Книга написана живым и своеобразным языком в форме беседы опытного
наставника со своим учеником.
На первых порах главное — развить у ребёнка интерес к шахматам. Поэтому в первом разделе много
стихов, загадок, увлекательных упражнений. Строгие правила шахматной игры облекаются автором в афо-
ристичную форму, а партии великих шахматистов сопровождаются интересными рассказами об их жизни и
историческими экскурсами. Всё это помогает детям легче усваивать информацию, поддерживает их интерес
к шахматам.
Особого внимания заслуживает построение книги. Она содержит пять разделов и состоит из отдельных за-
нятий, на которых рассматриваются определённые темы, причём по мере продвижения ученика по ступеням
шахматного мастерства темы повторяются и излагаются на более высоком уровне. На каждом занятии уче-
нику предлагается решить множество интересных и тщательно подобранных упражнений по данной теме.
Примеры постепенно усложняются, позиции рассматриваются уже на более высоком уровне. Тем самым
происходит постоянное повторение и закрепление материала. Желательно исправить ошибки, допущенные в
первом издании и включить дополнительный материал.
Особенно большой интерес вызывает раздел книги (приложение), в котором представлено творчество
сильнейших молодых и опытных шахматистов Тюмени.
Книга написана с душой. Все свои знания, многолетний опыт, любовь к детям вкладывает автор в каждое
занятие. Я думаю, что книга будет полезна и детским тренерам и шахматистам, стремящимся самостоятельно
повысить свой шахматный уровень. Эта книга ценна и тем, что она первая в Тюменской области.
Тренер высшей категории ДЮСШ «Рубин»
Новиков Юрий Михайлович.
□ Достоинства книги Г. К. Михайленко очевидны для каждого шахматиста, занимающегося тренерс-
кой работой. Это — полнота сведений, которыми обязан овладеть любой достаточно квалифицированный
игрок; поэтапность изложения материала, когда автор излагает одну и ту же тему во всё более углублённом
варианте; доступность изложения: по книге можно и учиться, и учить играть в шахматы - вплоть до уровня
кандидата в мастера.
Представленная работа очень удобна для использования её в преподавательской деятельности. Просмот-
рев соответствующую тему, можно смело идти на занятие. Каждая тема грамотно выстроена с методической
точки зрения и сопровождается соответствующими вопросами и заданиями. Впечатляет полнота материала,
собранного под одной обложкой, культура и профессионализм обращения с трудами предшественников.
Автору в значительной мере удалось объять необъятное!
Было бы неестественно, если бы в самой хорошей книге не нашлось недостатков: и на солнце есть пятна.
Как мне представляется, современные шахматы более сложны и динамичны, чем об этом можно судить по
прочтении настоящей работы. Создалось впечатление, что теория и примеры из турнирной практики огра-
ничены хронологическими рамками 70-х - начала 80-х годов, и после А. Е. Карпова история шахмат завер-
шилась.
Дополнение соответствующих разделов примерами творчества наших великих современников: Каспаро-
ва, Крамника, Ананда и др. - безусловно украсила бы любой труд.
Кроме того, на мой взгляд, следует устранить некоторые незначительные фактические и стилистические
неточности.
Я желаю книге Галины Константиновны счастливой судьбы. Уверен, что она найдёт многочисленных и
благодарных читателей.
А. Ободчук— международный мастер по шахматам
Автор книги премного благодарен критическим замечаниям Андрея Ободчука, что позволило своевремен-
но исправить допущенные неточности. А о дополнении соответствующих разделов примерами наших вели-
ких современников — следует подумать. Скорее всего, это будет дополнительная глава. Во втором издании
автор прислушался к дополнительным замечаниям Юрия Новикова. По мере возможности в основном были
устранены ошибки, допущенные в первом издании, и включены новые темы занятий.
-4-
Автор о своей книге
Каждый вправе спросить, зачем ещё одна
шахматная книга, ещё один шахматный учеб-
ник? Их написано так много, к тому же очень хо-
роших. В чём же преимущество этого учебника
от других?
Главное отличие состоит в том, что в нём:
□ авторский порядок изложения, своя
очерёдность разбора тех или иных изучаемых тем;
□ своя форма изложения (небольшими до-
ступными порциями — в виде занятий), что об-
легчает усвоение материала.
Каждое занятие содержит либо новый мате-
риал, либо осуществляется связь и плавный пе-
реход от известного понятия к неизвестному, от
простого к сложному;
□ определённая подборка упражнений для
каждого занятия, достаточная для излагаемой
темы. Анализ позиций, комментарии партий,
иногда и само содержание занятий заимствова-
но из других шахматных учебников и шахмат-
ных книг, указанных в перечне используемой
литературы;
□ разбираемые темы и шахматные понятия
в учебных разделах в основном совпадают с
авторской программой по годам обучения;
□ почти весь изложенный материал апро-
бирован автором на занятиях, за 30-летний стаж
тренерской работы с юным поколением от но-
вичка до перворазрядника и индивидуальной
работой с кандидатами в мастера спорта;
Этой книгой успешно может пользоваться:
□ маленький читатель и взрослый;
□ умеющий играть и совсем незнакомый с
шахматами:
□ самостоятельно изучающий шахматы и
занимающийся с тренером;
□ главное — сам тренер может воспользо-
ваться этой книгой.
Удобная форма изложения (в виде занятий)
позволяет при небольшом количестве свобод-
ного времени познакомиться с определённой
темой, имеющей логическое завершение.
Каждое понятие, каждый шахматный термин
не употребляется и не используется до тех пор,
пока не даны их определения, или не разобраны
соответствующие упражнения.
Наглядное и доступное изложение иногда
позволяет читателю самому из накопленных
знаний разобраться и понять новое определе-
ние, новый термин.
Автор выражает благодарность молодым
шахматистам Е. Прокопчуку, А. Плясуно-
ву, С. Ревякину, А. Адамовой, А. Пережогину
и др., представившим свои партии, а так же
Ю. Новикову, А. Ободчуку и В. Васильеву,
помогавшим анализировать партии. Спаси-
бо Ю.М. Новикову, за оказанную помощь в
исправлении ошибок и допущенных неточнос-
тей в изложении материала.
-5-
Рецензия
на книгу Михайленко Г.К. «Знакомьтесь - шахматы!»
Книга по обучению шахматной игре предназначена для тренеров и педагогов по шахматам и на-
правлена на получение профессиональных знаний для подготовки юных шахматистов и выработку
умений педагога как специалиста в области досуговой деятельности.
Эта книга составлена с учетом специфики профессиональной деятельнос-
ти педагогов и требований государственного стандарта к обучению детей иг-
рать в шахматы - до уровня кандидата в мастера спорта. Предлагаемое учебное по-
собие обеспечивает рациональное соотношение теоретической и практической
подготовки учащихся, а также их самоподготовки.
Книга содержит предисловие, богатый учебный материал по обучению шахматной игре, допол-
нительную информацию о творчестве сильнейших шахматистов современности. Также приводится
перечень использованной и рекомендуемой литературы.
Содержание пособия включает в себя многообразие тем и решает ряд педагогических за-
дач:
в образовательная — расширяет кругозор, пополняет знания, учит ориентироваться на плоскости
и др.;
воспитательная — вырабатывает настойчивость, волю, спокойствие, выдержку;
развивающая — развивает логическую память, мышление, пространственное воображение, вни-
мание.
Изложение материала начинается с шахматных азов, с изучения элементарных понятий и опре-
делений, разбора простейших игровых позиций. Весь учебный материал систематизирован и пред-
ставлен в пяти разделах в форме занятий, где каждое занятие включает небольшое сообщение по
теоретической части и определенное число практических упражнений. Имеется соответствующее
число заданий для самостоятельной работы. Положительной оценки заслуживает выведенная логи-
ческая система обучения игре: одни и те же темы переходят от раздела к разделу, и их изложение
соответствует определенному году обучения.
Например, тактические приемы, дебютные варианты постепен-
но и постоянно усложняются. Важно, что эта книга предлагает рассмот-
реть работу педагога как будущего специалиста в организации различной
шахматно-педагогической деятельности.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ: Представленная книга Михайленко Г.К. может быть рекомендована в качестве
учебного пособия для педагогов и тренеров, работающих с детьми всех возрастов.
Рецензент: •— />
доцент кафедры педагогики и андрагогик]^»о*\
канд. пед. наук ТОГИРРО
Файзуллина А.Р.
-6-
ПРЕДИСЛОВИЕ
Шахматы должны непременно помочь
в воспитании нравственности молодого поколения.
Начался XXI век. Во всех областях науки про-
исходят удивительные открытия, которые пора-
жают наше воображение.
Кажется, что может быть интересного в
простом перемещении деревянных фигурок?
Что заставляет людей часами просиживать
над шахматной доской и искать пути пленения
вражеского короля?
Для чего же людям современной цивилиза-
ции, наряду с мощными компьютерами, слож-
нейшей техникой нужна эта старинная, доступ-
ная каждому игра в шахматы?
А нужна она прежде всего потому, что учит
творчески мыслить, находить правильные ре-
шения в трудных ситуациях. Развивает счётные
способности и логическое мышление. Учит
выдержке, прививает внимание и трудолюбие.
Учит уважительному отношению к сопернику.
Именно шахматы формируют волю и стойкость,
развивают фантазию, изобретательность. Кто
однажды проявил интерес и научился играть
в шахматы, проносит любовь к ним через всю
жизнь, и никто, за редким исключением, с ними
не расстаётся.
Мой юный друг, если и ты захотел научить-
ся играть в шахматы, не выпускай из рук эту
шахматную книгу и начни её читать и изучать.
В помощь для чтения и разбора приведённых
«Посредством шахмат
я воспитал свой характер».
А. Алехин
упражнений подключи своих взрослых помощ-
ников (родных и знакомых).
Во многом ты и сам сумеешь разобраться, так
как весь учебный материал изложен в наглядной
и доступной форме, это ты поймёшь с первых
же занятий.
Из книги ты узнаешь все правила шахматной
игры, познакомишься с правилами поведения за
шахматной доской, узнаешь много интересного
об истории шахмат, о жизни и творчестве мно-
гих великих и замечательных шахматистах.
Посмотришь партии своих ровесников и
познакомишся с творчеством замечательных
тюменских шахматистов.
Надеюсь, что шахматный учебник окажется
полезным и тренерам, работающими с детьми.
И я пожелаю, чтобы много, много, много
детей играло на радость себе и друзьям,
и чтобы были они всегда честными и
благородными в этой игре.
Познакомившись с шахматами, они сохранили
бы свою любовь к ним на долгие годы.
С искренним уважением,
Г. Михайленко
-1-
шахматы
Первый учебный раздел
Здравствуйте, мои юные друзья!
Давайте познакомимся. Меня зовут Галина
Константиновна. По специальности я математик,
но любовь к шахматам привела к тренерской
работе. Уже много лет руковожу шахматным
кружком. Почти 9 лет работала директором
шахматной школы ДЮСШ «Рубин», с 1993 года
работаю педагогом дополнительного образования.
Ко мне на шахматные занятия приходит
много ребят — больших и маленьких, все они
занимаются с большим интересом. Актив-
но принимают участие в шахматных сорев-
нованиях, многие выполнили норму перво-
го разряда и кандидата в мастера спорта.
Среди них — чемпионы и призеры города,
области и участники первенства России.
И вы, мои юные друзья, при желании впол-
не сможете овладеть этой замечательной игрой.
Надеюсь, вы уже ходите в школу и умеете
читать. А если ещё не научились, обратитесь к
кому-нибудь из старших. Даже если они не умеют
играть в шахматы, вместе с тобой и со мной они
смогут научиться играть.
Итак, мои юные друзья — в путь!
Занятие № 1
Доска и фигуры:
Пешки, кони и слоны,
Ладьи, ферзи, короли.
Всё, что нужно для игры!
Если книгу ты прочтёшь,
Как играть в неё — поймёшь...
Где, когда и как зародились
шахматы?
Существует несколько разных толкований
происхождения шахмат. Но большинство иссле-
дований сходятся на том, что игра зародилась в
Индии в IV-V веках, почти 17 веков назад.
Вот одна из легенд происхождения шахмат:
«Жадный и жестокий раджа, захватив много зе-
мель, возомнил себя могущественным завоевате-
лем, которому всё доступно на свете. И потому
он пришёл в негодование, услышав слова своего
мудреца: “Ты, раджа, конечно, великий полково-
дец. Но без своего народа ты бы не одержал ни
одной победы!”
Самовлюблённый властелин потребовал от
смельчака убедительных доводов сказанному:
“Иначе тебе грозит погибель”, — сказал раджа.
И мудрец с честью доказал свою правоту.
Он принёс радже игру собственного изобрете-
ния, из которой ясно было видно, что один пол-
ководец (Раджа) без помощи своего войска выиг-
рать не сможет.
А вот знакомый нам вид игра приобрела
предположительно в Персии. Лишь пятьсот лет
назад в Европе стали играть по современным
правилам. «Шахматы» на персидском языке:
«шах» — царь, «мат» — умер, т.е. означает конец
повелителю.
Шахматы - игра, которая напоминает сра-
жение. И участвуют в этой битве два войска:
одно — белое, другое — чёрное. Независимо от
раскраски доски светлые поля называют белыми,
тёмные - чёрными. В бой в этой игре вступают
всегда 16 белых и 16 чёрных воинов.
Эти воины называются фигурами.
Сражение, которое они разыгрывают, назы-
вается шахматной партией. Цель шахматной
партии — победить противника.
В шахматы играют двое. Игроков называют
по-разному: противниками, соперниками или
партнёрами.
Запомни, юный друг, такие понятия:
□ Расположение фигур на доске называется
позицией'.
□ Печатное изображение шахматной доски —
диаграммой.
Здесь у нас изображена
начальная позиция. На диа-
граммах белые всегда идут
вверх. И повествование в
шахматных книгах приня-
то вести со стороны белых
фигур (диаграмма 1).
Шахматная доска состоит из 64 чёрно-белых
квадратиков.
Каждый такой квадратик называется полем.
Задание:
1. Сосчитай, юный друг. - сколько всего белых
полей и сколько чёрных?
2. Спроси у старших, как называются все
фигуры, которые стоят на диаграмме?
3. Узнай, что такое линии на шахматной
доске? Как они называются?
-8-
3
Занятие № 2
Поля, линии, фигуры
Q На свете есть прекрасная,
Волшебная игра...
В неё с утра до вечера
Играет детвора.
Там бьются кони лихо,
Идут солдаты в бой,
По клеткам чёрно-белым
Сражение идёт.
Кто хочет научиться
Игру эту познать,
Пусть сядет с нами рядом
И мы начнём читать...
_____________ 2
8
7
6
5
4
3
2
1 __
а b с d ё- f g h
Ребята, перед вами шахматная доска,
(диаграмма №2)
Надеюсь, вы все выполнили задание
первого занятия.
И уже знаете, что на шахматной доске:
32 белых поля и 32 чёрных, а всего 64 поля
(клеточки).
Знаете, что на шахматной доске - всего
8 горизонталей'. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 и 8 вертикалей'.
а, Ь, с, d, е, f, g, h — читаем: а, бэ, цэ, дэ, е, эф, жэ, аш,
что косые линии называются диагоналями.
Вверх стремится — вертикаль,
Поперёк — горизонталь,
Вкось идёт — диагональ.
Задание:
1. Покажи и назови все вертикали на шахматной
доске.
2. Определи, какого цвета поля: al, Ь4, с5, d7, el,
f7, g5, h4.
3. Покажи диагонали: al-h8; el-a5; b8-h2, опре-
дели их цвет.
Запомни! Шахматную доску ставим для игры
так, чтобы справа был белый угол.
Познакомимся с фигурами.
Различные фигурки живут на шахматной доске:
по краям стоят башенки — ладьи', рядом с
ними — кони', два слона имеем; а ещё король и ферзь.
Впереди всех фигур — отряд пешек (восемь).
Задание: Сосчитай, сколь-
ко всего фигур на шахматной
доске (диаграмма №3).
В шахматной игре существу-
ют определённые правила игры.
Прежде всего познакомимся
с ходами шахматных фигур.
Ход — это передвижение фигуры с одного
поля на другое согласно правилам игры.
Ходы фигур:
Ж Я — прямолинейная ладья,
Я — характером упряма,
Потому — хожу лишь прямо.
Л—так записывается ладья.
У слона пути такие:
Любит линии косые.
С — так записывается слон.
W А я хожу как слон и как ладья.
Ф— так записывается ферзь.
Ф Король могуч, но шаг его короткий,
Всего на клеточку он может отойти.
Шаг налево, шаг направо,
Шаг вперёд и шаг назад,
И шажок наискосок...
z // Кр — так записывается король.
ЭТ Ход коня — уж каждый знает
Букву «Г» напоминает.
К - так записывается конь.
КОНЬ — самая интересная фигура на шах-
матной доске. Он, в отличие от других фигур, мо-
жет перепрыгивать через своих и чужих воинов.
А «съедает» он только те фигуры неприятеля, на
«голову» которых приземляется, все остальные фи-
гуры остаются на месте.
Запомни! Конь с белой клеточки прыгает на
чёрную клеточку, а с чёрной обязательно на белую:
два поля прямо, одно вбок (для запоминания
приговаривай: раз, два — в сторону).
Пешка движется вперёд:
Прямо ходит, вкось берёт.
п. — так записывается пешка, п.п. — несколько
пешек.
Любая пешка из начального положения может
пойти либо на ближнее поле, либо через него, а за-
тем она обязана ходить только на одно поле вперёд.
Движется только вперёд и ни шагу назад.
Задание: с помощью старших запомни ходы всех
фигур и научись «съедать» фигуры противника.
-9-
Занятие № 3
Ходы фигур, взятие фигур.
Ценность всех фигур.
Люди их передвигают,
Коротая вечера,
Дети в шахматы играют —
Гениальная игра!
Мои юные друзья! Я уверена, что все вы желаете
научиться играть, и быстрее начать передвигать фи-
гуры. Но для этого необходимо прежде всего узнать
все правила игры. На прошлом занятии мы начали
изучать правила игры — с ходов фигур.
Повторим:
Вперёд и назад ходит браво,
Помчится налево, направо.
Ту фигуру знаю я,
Ж Ведь зовут её ... (Л).
w Я — ... ! Этим сказано много.
Могуч я, и пост мой высок.
Открыта мне всюду дорога —
И прямо, и наискосок! (Ф).
Я — смел, силён,
Достаточно высок.
Предпочитаю Я —
X Ходить и бить — наискосок ... (С)
ЛАДЬЯ ходит только по прямым лини-
ям— вертикалям и горизонталям. Если ей не ме-
шают свои или чужие фигуры, она может пой-
ти на любое поле по этим линиям. Если на пути
стоит своя фигура, ладья не имеет права её
«перепрыгивать»; если же неприятельская, то
ладья может её взять, то есть встать на её место.
Ладья с любой клетки доски бьёт 14 полей.
СЛОН передвигается только по диагоналям
— белым или чёрным. Это зависит от того, на
каком поле стоит слон в начальной позиции. Слоны
никогда не путают цвета своих полей. Слоны: fl
и с8— белопольные, a cl и f8 — чернопольные.
Слон, как и ладья, стреляет во все стороны.
С центральных полей он бьёт 13 клеток.
ФЕРЗЬ — самая сильная 8
фигура на шахматной доске. 7
За ним надо внимательно 6
смотреть. Ферзь объединяет 5
ходы ладьи и слона и бьёт 3
с центральных полей 27 кле- 2
ток. Ему доступны любые j
поля и линии.
£
АААААААА
abcde fgh
W Прыгнет ... (К).
Подковы — звяк!
Необычен каждый шаг!
Буква «Г» и так и сяк.
конь очень силён в центре доски — с цен-
тральных полей он держит под контролем
8 клеток, но он очень слаб на краю доски, а уж
тем более в углу. Убедитесь в этом сами!
Когда друзья стеной стоят,
Попробуй ... съешь-ка!
Плечо к плечу сомкнул отряд,
И браво смотрит ... (п).
ПЕШКИ — на шахматной доске их очень много
— 8 белых и 8 чёрных. В любой армии солдат боль-
ше, чем командиров. Пешки первыми вступают в
бой и часто первыми погибают. Для них не сущес-
твует команды к отступлению. Если на пути пеш-
ки стоит своя или чужая фигура, у пешки нет хода.
Если чужая фигура стоит наискосок от пеш-
ки, её можно взять. После взятия пешка начинает
двигаться по соседней вертикали — таким образом
на одной вертикали может оказаться 2 или 3 пеш-
ки (а то и больше). Они называются сдвоенными,
строенными и считаются слабыми, потому что ме-
шают друг другу и не защищают друг друга.
Самый главный я — ...,
Ты меня беречь изволь:
На соседние поля
Ставь с оглядкой ... (К).
КОРОЛЬ — самая главная фигура на шахматной
доске. Главная — потому что без короля игры не
бывает. Если твой король погиб, то сколько бы ни
было у тебя фигур, ты всё равно проиграл.
Король передвигается очень медленно, всего на
одну клетку рядом с собой. Он может ходить вперёд
и назад, бить неприятельские фигуры, если они не
защищены. Король в центре доски бьет 8 полей.
Король важнее всех фигур!
При разменах не зевай —
Зря фигур не отдавай!
На шахматной доске каждая фигура имеет свою
цену.
Цена: А пешка— 1 (единица):
Ш - бесценная фигура;
А ААА; ® =ААА.
После этой оценки становится ясно, какие фигу-
ры во время игры выгоднее брать, а какие отдавать.
Задание: Определи, какие фигуры надо взять
за ферзя, ладью, чтобы размен был равноценный.
-10-
Занятие № 4
Правило взятия на проходе:
Особые правила шахматной игры
□ Превращение пешки ...
И можешь ты узнать сейчас, -
Листай листы не мешкай! —
Что приключилось как — то раз
С отважной белой пешкой ...
Мы — шахматные Пешки,
В бою — не любим спешки
Шагаем лишь ... вперёд,
Назад не знаем ход.
На своём последнем поле
Пешку ждёт иная доля:
Здесь фигурою она
Стать по правилам должна.
Если пешка своим ходом ступает на последнюю
горизонталь, то с ней происходит сказочное пре-
вращение. За то, что она невредимой прошла че-
рез всё поле битвы, пешка получает новое звание.
Чаще всего её превращают в ферзя, чтобы усилить
свою армию. Даже, если прежний ферзь жив.
По всем шахматным правилам — на доске может
оказаться 9 ферзей! Ступая на последнюю горизон-
таль, пешка должна быть немедленно заменена на
любую другую фигуру своего цвета (кроме пешки}.
И превратиться в короля она не может (диагр. 5).
Ясно, что в этом случае лучше взять ладью и пре-
вратиться в ферзя. Однако,
бывают позиции, когда больше
пользы приносит превраще-
ние пешки в слабую фигуру.
Причём на доске может быть
сразу несколько белопольных
слонов или чернопольных сло-
нов, или же целая конница.
□ Взятие на проходе
На проходе можешь в спешке
Ты, мой друг, лишиться пешки.
В шахматах есть такое редкое правило —
взятие на проходе.
Оно относится только к
пешкам, и только расположен-
ным так, как на диагр. 6.
Если белая пешка сейчас
пойдёт через клетку, то она
пересечёт поле сЗ, которое
бьёт чёрная пешка. И по всем
правилам чёрная пешка может
взять её наискосок. Белая пешка убирается с поля
с4, а чёрная становится на поле сЗ.
Если бы белая пешка стояла на поле сЗ и пошла
бы на с4, то брать её чёрные не имеют права.
«Если пешка из начального положения пойдёт че-
рез клетку и встанет по соседству с пешкой против-
ника (на одной горизонтали), то пешка противника
может её побить. Побьёт она её по диагонали вперёд,
но бить надо сразу, на следующем ходу — нельзя».
Сейчас или никогда!
□ Рокировка
Короля упрятать ловко
Нам поможет рокировка!
Заодно у нас, друзья,
В бой подключится ладья.
Раз в игре король неловкий
Прибегает к рокировке —
Длинный делает прыжок
В безопасный уголок.
Вот ладье он дал приказ:
Подойди ко мне сейчас!
Совершил прыжок лихой
И укрылся за ладьёй.
Рокировка — такой ход, в котором
одновременно участвуют король и ладья.
Рокировку выполняем так: «Берём короля и пе-
реставляем его через клеточку по горизонтали, затем
переносим через него ладью и
ставим рядом. Рокировка дела-
ется в длинную сторону и в ко-
роткую». Рокировка делается
во время партии только один
раз. На диаграмме 7 показана
рокировка для чёрных фигур:
0-0 — так обозначается
короткая рокировка;
0-0-0 — длинная рокировка.
Рокировка делается с целью обезопасить короля,
укрыть его за своими пешками, а заодно подключить
в игру ладью, которая стоит в углу доски и в игре
не участвует.
Рокировку нельзя делать, когда:
1. Король или ладья уже ходили;
2. Король находится под шахом (под ударом)',
3. Король пересекает поле, находящееся под
шахом (под ударом)',
4. Король после рокировки оказывается под
шахом (под ударом);
5. Между королём и ладьёй стоят свои или
чужие фигуры.
Рокировку начинают делать только с короля,
если начинаете с ладьи, то по правилам должна
ходить ладья!
-11-
Занятие № 5
Шахматные понятия: ШАХ, МАТ
Наш король попал под бой.
Проиграли мы с тобой?
Если можно сделать шаг —
Значит, это только шах.
Шах — это нападение на короля противника,
т.е. когда король находится под боем.
Что же в этом случае делать?
Для этого необходимо проверить:
1) Нельзя ли побить атакующую фигуру?
2) Нельзя ли своей фигурой закрыться от шаха?
3) Нельзя ли отойти королём на свободное поле,
не находящееся под шахом (под ударом)?
В этом примере (диагр. 8) 1 .—
возможны следующие способы
защиты:
1) конь может побить слона;
2) пойти на поле g7, закрывая А
короля;
3) король может отойти на
поле Ь7.
+ — так обозначается шах.
X — так обозначается мат.
Ни вперёд и ни назад —
Значит, нам поставлен мат.
Мат — это такой шах, от которого нет защиты.
По сравнению с предыду-
щей диаграммой произошли
небольшие изменения: вместо
белого коня появился чёрный
слон (диагр. 9).
Разберём этот пример:
1) Ясно, что вместе с конём
исчезли два способа защиты.
Да и третьего нет.
2) Единственное поле, которое было свобод-
но (поле — Ь7), теперь под боем, свой слон только
мешает. Выхода нет — мат.
Партия окончена — белые проиграли.
На всех диаграммах с 10 по 13 чёрные
получили мат и проиграли.
Итак, в шахматной стра-
не существуют определён-
ные правила поведения
для всех фигур и игроков,
играющих в шахматы:
1. Ход — это передви-
жение фигуры с одного поля
на другое согласно правилам
игры;
2. Ходы в партии делаются
по очереди, нельзя делать два
хода подряд;
3. Партию всегда начина-
ют белые;
4. На одной клетке до-
ски должна находиться только
одна фигура;
5. Если на пути твоей
фигуры стоит неприятельская,
то её можно взять (побить
или «съесть»);
6. При взятии попавшая
под удар фигура убирается с
доски, а на её место ставится
чужая;
7. Брать можно любую
фигуру, кроме короля— при
нападении на короля надо
объявить шах;
8. Взятие в шахматах
необязательно;
9. Если был сделан
ошибочный ход, то фигуры
возвращают на прежнее место
и продолжают игру;
10. Тронул свою фигуру —
ходи, чужую бери.
10
АД А
И
Во время партии не разговаривай и не
отвлекайся!
Мой юный друг!
В путь!!!
Задание:
1. Определите, какими фигурами белые поста-
вили мат (диагр. 10-13).
2. Продиктуйте правильно все четыре позиции:
например (диагр. 11) Белые: Kpgl, ФЬ8, Ла7
Чёрные: Kph8.
3. Повторите все основные правила и определе-
ния с которыми мы познакомились на 1-5 занятиях.
Пора приступить к игре! Только не забудь —
правильно поставить шахматную доску:
справа белый угол. И при расстановке всех
шахматных фигур правильно поставь ферзей.
«Ферзь любит свой цвет». Белый — на белом
поле, чёрный — на чёрном поле.
-12-
Занятие № 6
ШАХМАТНЫЕ ПОНЯТИЯ:
ничья, троекратное повторение, пат.
Чья победа тут? — ничья!
Ни твоя и ни моя.
Партия считается законченной вничью, когда
королю нельзя дать мат оставшимися на доске
фигурами. Ничью можно заключить и по согласию
игроков в любой позиции.
В таком случае очко делит-
ся пополам, и шахматистам в
таблицу ставится результат:
Vi: Vi (пол-очка на пол-очка).
Например:
1) Диагр. 14 — ничья,
т.к. одним слоном мат не
поставить, очень мало фигур
на доске;
2) Диагр. 15 — ничья, т.к.
мат двумя конями одинокому
королю можно поставить лишь
при грубой ошибке.
Возникает вопрос:
«А сколько можно играть
в таких позициях?»
Для этого необходимо знать, какие позиции
ничейные, и вовремя заключать с партнёром ничью.
Скоро со всеми такими позициями вы
познакомитесь.
Я — туда и он туда
Бесконечная игра...
Троекратное повторение
Иногда на доске возникает позиция, когда сво-
ими фигурами можно без конца шаховать короля
неприятеля. Такое положение на шахматной доске
называется вечным шахом.
Что же делать в таком случае? А ничего.
Достаточно трижды повторить позицию и заклю-
чить ничью. Но при этом ты должен быть уверен, что
все фигуры трижды располагались совершенно оди-
наковым образом.
Например: (диагр. 16) l.C:h7+ Kph8 2.СЫ+
Kpg8 З.СИ7+ Kph8 4.СЫ+ Kpg8 5.СИ7+.
Отчего противник рад?
Ты ему поставил пат!
Должен он сейчас пойти.
Но закрыты все пути:
Нет же хода и не мат —
Значит, это будет пат!
ПАТ — такое положение, при котором
королю шаха нет, но ходить он не может,
т.к. все свободные поля вокруг него биты чужими
фигурами. А все свои фигуры (если они есть) не
имеют ни одного хода.
Посмотри внимательно
на позицию (диагр. 17) Ход
чёрных. На доске создалось
патовое положение: все ходы
закончились и для короля, и
для пешки. Чёрный король при
любом ходе попадает под шах,
а чёрной пешке мешает пойти
белый король.
В совсем проигрышной позиции для чёрных
нашлось чудесное спасение — пат. Это ничья.
Задание:
1. Расставь на доске поочерёдно позиции, изоб-
ражённые на диаграммах 18, 19, 20, 21 и определи,
где шах, пат, мат? Какие фигуры объявили шах,
поставили пат или мат?
2. Разбери все способы защиты от шаха, опре-
дели, какой из них лучший.
3. Придумай сам примеры на шах, пат и мат.
Знай, мой юный друг, что настоящие шахматисты
редко играют до мата. Потеряв значительную часть
своего войска, они, уважая мастерство соперника,
-13-
Занятие № 7
ЦЕНТР и ФЛАНГИ
Чтоб понять Военный план,
Вы должны, конечно, знать:
Где же центр, а где фланг.
Звучит сигнал — ход белых!!!
Разыграй самую короткую шахматную партию:
I.f2-f4 е7-е6 2. g2-g4?? Фй8-Ь4х “Дурацкий” мат
(диагр. 25).
25
кал
АА1А АЛА
А
Итак, мой юный друг, фигуры ты уже расставил.
Проверим, правильно ли ты поставил доску?
А как мы поставили короля с ферзем?
Всё правильно: справа белый угол, белый
ферзь — на белом поле, а чёрный ферзь — на
А ш
аадад А
чёрном поле.
Выделенный маленький 8
квадрат на диаграмме № 22 7
обозначает центр. 6
Поля d4, d5, е5, е4 называ- 5
ются центральными полями4
шахматной доски, а вместе3
они образуют центр. "
Для чего нужно знать о
центре?
22
АААААAAA
abcdefgh
В шахматной игре он имеет очень важное значе-
ние, как в военных действиях — единственная высо-
та на каком-либо участке фронта. Кто владеет этой
высотой, тот имеет преимущество перед противни-
ком, атакует и своевременно обороняется.
Почти все шахматные фигуры, расположен-
ные в центре доски, обстреливают большее чис-
ло полей, чем когда находятся на краю и тем более
в углу. Проверь это на шахматной доске. Тот, кто
владеет центром, может быстрее соперника пе-
ребросить свои фигуры на любой участок доски.
А это очень важно во время сражения. Поэтому
с первых же ходов в партии борись за центр!
Поля сЗ, с4, с5, сб, d6, еб, f6, f5, f4, f3, e3, d3
образуют расширенный центр.
Посмотрите внимательно
на диаграмму 23. Шахматная
доска разделена на две поло-
вины, мы их будем называть —
ферзевый фланг (вертикали:
а, Ь, с, d) и королевский фланг
(вертикали: е, f, g, h). Верти-
кали с, d, е, f называют ещё и
центральными лниями.
На диаграмме 24 пока-за-
ны половина белых и по-ло-
вина чёрных. Их разделяет
линия — эту линию будем
называть границей.
Итак, полный порядок!
Мы познакомились со всеми
правилами игры.
Юные друзья, пора присту-
пить к бою.
23
24
ЗАПИСЬ ПАРТИИ
Чтобы научиться читать шахматные книги,
уметь записывать свои партии и разбирать чу-
жие, необходимо овладеть шахматной грамма-
тикой партии — изучить шахматный язык, т.е.
шахматную нотацию.
Шахматная нотация — условное обозначение
шахматных фигур и шахматных терминов (слов). С
некоторыми обозначениями вы уже знакомы.
Шахматные фигуры:
Кр — король; Ф — ферзь; Л — ладья;
С — слон; К — конь; п — пешка (при записи
партии буква п — не ставится, итак будет понятно
какая фигура пошла).
Обозначение терминов (слов):
----ход (движение фигуры); : — взятие;
! — хороший ход; ? — плохой ход;
?? — грубая ошибка; ~ — любой ход;
!? — острый ход (ход, заслуживающий внимания);
?! — сомнительный ход; ... — пропущенный ход;
+ — шах; х — мат;
0-0 —короткая рокировка; 0-0-0 —длинная;
1:0 — белые выиграли; Уг: — ничья;
0:1 — чёрные выиграли;
вертикали — a, b, с, d, е, f, g, h;
горизонтали— 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.
Шахматные партии можно записывать полной
нотацией (см. выше), т.е. записываем поле, где сто-
яла фигура, и то поле, на которое она пошла, а можно
краткой нотацией: l.f4 еб 2.g4?? ФЬ4х.
При краткой записи после названия фигуры
указывается только поле, на которое она пошла.
Несомненно, каждый рад
Нам поставить детский мат!
1.е2-е4 е7-е5 2.Ф(П-Ь5 КЬ8-с6 3. Cfl-c4
Kg8-f6? 4. ФЬ5:17х.
Задание:
1. Прочти вслух запись этой партии;
2. Запомни наизусть детский мат.
-14-
Занятие № 8
ТАЙНЫ ШАХМАТНОГО ЯЗЫКА
Расставьте шахматы, друзья,
Возьмите в руки ручки.
Посмотрим партию сейчас,
А позже и запишем.
Мой юный друг! У шахматистов, как и у му-
зыкантов, есть специальный язык. У музыкан-
тов— это ноты. С их помощью записываются
музыкальные произведения.
А шахматисты с помощью специальных шах-
матных значков записывают свои партии. Эти
значки нужны и для чтения шахматной литературы.
Например, если ты захочешь посмотреть партии
чемпионов мира, то на помощь придёт запись,
названная шахматной нотацией. Зная этот
специальный язык шахматных фигур, ты лучше
будешь усваивать все занятия.
26
abcdefgh
Для начала запишем пра-
вильно расположение фигур
на шахматной доске в началь-
ной позиции (диагр. 26):
Белые: Kpel, Фс11, Ла1,
ЛЫ, Cel, Cfl, Kbl, Kgl, пп.
а2, Ь2, с2, d2, е2, f2, g2, h2.
Чёрные: Кре8, Фё8, Ла8,
ЛЬ8, Сс8, Cf8, Kb8, Kg8, пп.
а7, Ь7, с7, d7, е7, f7, g7, h7.
Обрати внимание, что сначала пишется ко-
роль, затем ферзь, ладья, слон, конь и пешки.
Принято сначала записать расположение белых
фигур, затем чёрных.
Не очень сложно записать и ход, надо быть
только внимательным.
Например:
в начальной позиции белые хотят пойти конём
с пoляgl на поле f3.
Этот ход записывается так:
1. Kgl-f3.
Говорим: “конь жэ один идёт на эф три”.
Помнишь, какими значками мы обозначали:
ход фигуры, взятие фигуры, рокировку (короткую,
длинную), шах, мат?
Теперь разыграй самостоятельно из начальной
позиции коротенькую партию и запиши её:
Белые: Иванов — Чёрные: Петров
1.е2-е4 е7-е5 2.СП-с4 ®d8-g5? З.ФсН-В
КЬ8-с6?? 4.Ф13:17+ Kpe8-d8 5.Ф17:Г8х.
Расставь снова на доске начальную позицию
и разыграй следующие короткие партии, обращай
внимание на все значки.
Перепиши все эти партии к себе в тетрадь.
Партия № 1 Партия № 2
Белые — Черные Касьянов - — Шейко
1.е2-е4 с7-с6 1 .e2-e4 e7-e5
2.d2-d4 d7-d5 2.Kgl-f3 Kb8-c6
З.КЬ1-сЗ d5 :е4 3.Cfl-c4 Kc6-d4
4.КсЗ :е4 Kb8-d7 4.Kf3:e5 Фd8-g5
5.Фб1-е2 Kg8-f6?? 5.Ke5 : f7 Фg5:g2
6.Ke4-d6x. 6Jlhl-fl Фg2:e4+
Результат: 1 : 0. 7.Cc4-e2 Kd4-f3x
Найди ошибки.
Запиши эту партию в тетрадь Постарайся запомнить
полной и краткой нотацией. партию.
Партия № 3 Партия № 4
Антонов - — Бобров Алехин — Брюс, 1938 г.
1.е2-е4 е7-е5 1.е2-е4 c7-c6
2.Kgl-f3 Kb8-c6 2.КЬ1-сЗ d7-d5
3.Cfl-c4 d7-d6 3.Kgl-f3 d5 :e4
4.Kbl-c3 Cc8-g4 4.КсЗ:е4 Cc8-f5
5.0-0 Kc6-d4? 5.Ke4-g3 Cf5-g6
6.Kf3 :е5!! Cg4: dl?? 6.h2-h4 h7-h6
7.Cc4 : f7+ Kpe8-e7 7.Kf3-e5 Cg6-h7
8.Kc3-d5x. 1 : 0. 8.<Ddl-h5 g7-g6
9.Cfl-c4 e7-e6
Найди правильный 6-ой ход 1О.Фй5-е2 Kg8-h6
за черных! П.Ке5 : f7! 1 : 0.
КТО СИЛЬНЕЕ, ТОТ И ЦЕННЕЕ
Мой юный друг\ Ты вероятно обратил внимание,
что различные фигуры обладают различными
возможностями на шахматной доске.
Например, чтобы перейти с одного края до-
ски на другой, одним фигурам требуется всего
один ход, а другим для этой же цели требуется
несколько ходов. Некоторые фигуры ходят толь-
ко по полям одного цвета, а другим подвластны
все 64 поля.
Самая проворная и сильная фигура — ферзь,
он везде успевает и наносит чувствительные удары
по вражеским войскам. Он держит под боем сразу
27 полей — почти половину всего поля сражения.
Помнишь, что ладья держит под своим надзором 14
полей, слон — 13, конь — 8, а пешка — всего 2?
Ферзь, ладьи и слоны — это дальнобойные
фигуры.
Ферзя и ладьи называют тяжёлыми фигурами,
а слонов и коней — лёгкими.
Разница в ценности между ладьёй и лёгкой
фигурой получила название качества.
Поэтому, если ты отдал ладью за коня (или
слона) и больше ничего взамен ладьи не по-
лучил, то ты проиграл качество, то есть понёс
материальный урон.
Если у одного из партнёров в результате ка-
ких-либо операций или разменов становится фи-
гурой или пешкой больше, или он становится об-
ладателем более качественной фигуры, то гово-
рят, что у него материальное преимущество.
-15-
Занятие № 9
ПОВТОРЕНИЕ — ЗАЛОГ
ХОРОШЕГО ОБУЧЕНИЯ
ШАХМАТЫ — игра на доске в 64 клетки меж-
ду белыми и чёрными фигурами. Играют в шах-
маты по строгим правилам, которые нарушать не-
льзя. Чтобы начать игру, надо правильно положить
на стол шахматную доску, правильно расставить
на доске начальную позицию фигур.
Запомнить, как ходят все шахматные фигуры.
Знать ценность фигур. Чтобы быстрее научиться
определять, выгодна или не невыгодна предстоящая
обменная операция, познакомься с такой табличкой:
W=AAAAAAAAAA W = II
W = = AM 2 = А А А А А
2 АА А *А А А * А АХ
IA А
27
Особо следует оговорить ценность короля.
Из-за важной роли, которую он играет в шахмат-
ной партии, его ценность несравнима с ценностью
любой другой фигуры.
Изображение шахматной доски с фигурами или
без них называется диаграм-
мой. Она показывает какую-
либо позицию (расположение)
шахматных фигур на доске
(диагр. 27). Эта позиция воз-
никла из партии, сыгранной
учениками: 1.е4 е5 2.Сс4
<Dg5? З.КГЗ! 0>:g2 4JIgl ФЬЗ
5.С:Г7+1! Kpd8 6.d4 ed??
7JIg3. Чёрные сдались, так как у ферзя нет ни одно-
го поля для отступления, они вынуждены его отдать
за ладью, а это очень невыгодный размен.
Эта партия записана краткой нотацией, то есть
при записи мы указываем только то поле, куда фи-
гура пошла. Все знаки при сокращённой запи-
си сохраняются, кроме случая, когда бьёт пешка.
При взятии пешкой пишутся только буквы вертика-
лей (на которой она стояла, и на которую перешла),
поэтому ход чёрных 6. ... е5 : d4 (полная нотация)
мы записали: 6. ... ed (краткой).
Итак, мой юный друг, ты уже узнал много
шахматных премудростей. Но если хочешь
научиться хорошо играть, тебе ещё предстоит
узнать очень многое. Шахматными тайнами надо
овладевать постепенно, не торопясь, постоянно
возвращаясь к ранее изученному материалу.
Познакомившись с шахматной нотацией, ты
уже открыл дверь в мир больших шахмат.
Знай, в шахматном королевстве игра проходит очень
интересно — здесь сам шахматист, словно команду-
ющий, решает, куда и какой фигурой сделать ход.
И ценятся в этой игре знания, умение,
сообразительность и даже военная хитрость.
Цель шахматной борьбы — дать мат
королю противника. Значит, соперники должны
стремиться поставить короля противника в безвыход-
ное положение. То есть объявить королю такой шах,
от которого он не смог бы защититься. Поэтому
король и считается самой главной фигурой в шах-
матах. Гибель короля означает проигрыш всего шах-
матного сражения. Погиб король — конец игре, ко-
нец шахматной партии.
Ты конечно вправе спросить: «Как может
погибнуть король, если его нельзя сбить?!».
Вот поэтому, если какая-нибудь фигура напа-
ла на короля, т.е. грозит его побить, следующим
ходом объявляют шах королю, предупреждают:
“Если ты не уйдёшь с дороги, то погибнешь!”
Заставляют атакованного короля принять
срочные меры: уничтожить фигуру, объявив-
шую шах; уйти королём на другое поле, не на-
ходящееся под ударом других фигур; закрыть-
ся от шаха своей фигурой. Закрыться от шаха не
годится, когда шах объявлен конём или пешкой.
А если нет способов защиты — получай мат!
МАТ — это шах, от которого нет защиты.
Но не всегда шахматная партия заканчивается
победой одной из сторон. Словом, ничья в шахматах,
как и других спортивных соревнованиях, обознача-
ет результат поединка, когда никто из соперников не
выиграл и не проиграл. Самый простой пример —
когда на доске после взаимного истребления от обе-
их армий остаются одни короли.
Результат записывается так: Vi: 14.
В заключение этого занятия повторим виды
ничьёй:
1) Вечный шах (диагр. 28): 1. ... ФЬ4+! 2.Kpgl
Фе1+ 3.Kph2 ФИ4+ и т.д.
2) Пат (диагр. 29): l.JIg8+! Kp:g8— ничья.
Задание:
Повтори все основные правила и
определения.
-16-
МАТ ЛАДЬЁЙ
Занятие № 10
ВСЁ О ПЕШКЕ
ПЕШКА слабее любой фигуры. Она ходит по
вертикали на одно поле, кроме своего первого хода,
когда она может при желании пойти через клетку.
И бьёт пешка всего два поля по диагонали — слева
и справа. При ходе пешкой ты всегда должен
помнить о правиле взятие «на проходе».
Мы уже о нём говорили, но тогда оно могло пока-
заться тебе трудным. А теперь ты уже многое знаешь
о чудесном шахматном королевстве, и это особое
правило у тебя не вызовет больших затруднений.
Сформулируем это правило:
если пешка, двигаясь на два
поля, проходит через поле,
находящееся под ударом
пешки противника, то про-
тивник имеет право взять
эту пешку. 1.Ь2-Ь4 с4 : ЬЗ!,
(диагр. 30), то есть как бы бе-
лая пешка пошла на одно поле.
Но помни, что взять надо сразу, ответным ходом. На
следующем ходу эта возможность теряется.
На проходе берёт только пешка, любой другой
фигурой взять нельзя.
Задание:
Сделайте все возможные ходы белыми и чёрными
пешками (диагр. 30). Пешки аб и а7 блокируют друг
друга — имеют ли они ходы?
Играя пешками, ты ещё должен помнить об одном
особом их ходе: превращение пешки.
Сформулируем это правило: когда пешка дохо-
дит до последней горизонтали (8-й — для белых,
1-й— для чёрных), она сразу же снимается с до-
ски, и вместо неё ставится любая своя фигура
(за исключением короля) по выбору.
Обычно ставят ферзя, самую сильную фигуру.
Можно поставить ладью, слона, коня. Превращение
пешки в фигуру считается за один ход. Бывает вы-
годнее поставить лёгкую фигуру.
Задание: Поставь на шахматную доску только
пешки и сыграй с кем-нибудь несколько партий: кто
быстрее проведёт пешку до 8-й (1-й) горизонтали?
И получит ферзя!
ЦЕЛЬ ИГРЫ
Мы уже знаем, что обычным финалом (кон-
цом) шахматной партии является мат или ничья.
Попробуем теперь углубить наши знания и разберём
в первую очередь простейшие окончания.
Рассмотрим несколько типичных позиций.
Начнём с таких, в которых мат дают ладья; ферзь.
34
МАТ ФЕРЗЕМ
МАТ ЛЁГКИМИ
слоном
ФИГУРАМИ:
КОНЁМ
44
УЗ
МАТ ПЕШКОЙ
________46
ф
ал
Посмотри внимательно на все позиции (31 — 46)
и определи, какой фигурой поставлен мат.
Очень полезно запомнить эти типичные позиции,
т.к. они часто встречаются в практической игре.
-17-
Занятие № 11
МАТ В ПРОСТЕЙШИХ
ОКОНЧАНИЯХ
Шахматные партии после упорной борьбы и мно-
гочисленных разменов очень часто приходят к по-
зициям, в которых у одного из партнёров остаётся
только один король, а у другого — король и одна или
две фигуры. Чтобы победить, сильнейшая сторона
должна уметь заматовать одинокого короля.
Заматовать — значит отнять у короля все поля
отступления, лишить его всех способов защиты от
шаха. Важно помнить, что заключительным ходом
должен быть шах, так как иначе получится пат, а
это — ничья.
Начнём учиться ставить простейшие маты: фер-
зем или ладьёй (с помощью короля), двумя ладьями
(без помощи короля), мат двумя слонами.
Мат слоном и конём освоим позже.
Но для начала проведём небольшой опыт с оди-
ноким королём. Поставь короля в центр пустой
доски (например, на поле е4) и сосчитай, сколько
он может сделать ходов? Затем сосчитай, сколько
ходов он сделает на краю доски? В углу? Правильно
ты сосчитал — 8, 5, 3? То есть действия короля
в углу доски совсем ограничены.
Отсюда вывод: легче заматовать короля в
углу или на краю доски, труднее в центре.
Основной принцип матования одинокого короля
состоит в оттеснении его на край доски.
МАТ ДВУМЯ ЛАДЬЯМИ
Мат двумя ладьями или
мат ферзем и ладьёй называ-
ется линейным матом. Он не
требует поддержки своего ко-
роля, но при матовании обяза-
тельно одна фигура выполняет
роль сторожа, а вторая —роль
атакующей фигуры.
Ход белых (диагр. 47) — линейный мат.
1.Ла4+ Кре5 2.ЛЬ5+ Kpd6 З.Ла6+Крс7
4.ЛЬ5 КрЬ7 5.Лё6 Крс7
6.ЛИ7+ и 7.JIg8x. Если 4....
Kpd7, то 5.JIh7+ и 6.Ла8х.
Задание:
Поставить линейный мат
(диагр. 48):
Белые: Kpgl, Фс2, ЛЬЗ
Чёрные: Kpd4.
2.Kpel-f2 Кре4-е5
3.Kpf2-f3 Kpe5-f6
4.Kpf3-f4 Kpf6-g6
5.<Dd7-e7 Kpg6-h6
6.Kpf4-f5 Kph6-h5
7.Фе7-Ь7х или 7^e7-g5x.
Цель достигнута.
Белые: Kpd7, ФГ6
Чёрные: Kph7 (диагр. 50).
Ход белых.
I^g5 Kph8 2.Кре7 Kph7
3.Kpf7 Kph8 4.Ф%1х(4.Фй6х).
МАТ ЛАДЬЁЙ И КОРОЛЁМ
Одной ладье не под силу заматовать не-
приятельского короля на пустой доске. Даже
оттеснить его на край доски она не способна.
Поэтому ей обязательно нужен помощник — король.
Так как по правилам игры короли не имеют права
подходить вплотную друг к другу и объявлять шах,
при матовании ладьёй и королём роль атакующей
фигуры выполняет ладья, а роль сторожа — ко-
роль. Какое бы невыгодное положение ни занимали
король и ладья вначале, для мата ладьёй требуется не
больше 16-17 ходов.
При этом сильнейшая сторона обязательно
должна оттеснить короля на край доски, где
объявляет мат.
Посмотрим, как ставится мат:
МАТ ФЕРЗЕМ И КОРОЛЁМ
Очень легко дать мат ферзем — это достигается
не позднее, чем в 9-10 ходов (диагр. 49):
l.(Dd2-d7 Кре5-е4
-18-
Занятие № 12
МАТ ДВУМЯ СЛОНАМИ
Заматовать одинокого короля двумя слонами
сложнее, чем ферзем и ладьёй.
В этом окончании действуют по тем же правилам:
сильнейшая сторона стремится оттеснить непри-
ятельского короля в угол доски, но король стремится
как можно дольше удержаться в центре.
И если в окончаниях при ферзе и ладье в оттес-
нении короля участвовали две фигуры, то теперь
в облаве на короля обязательно участвуют все три
фигуры — оба слона и король.
Без слаженной игры всех фигур мат
невозможен, причём достигается он только в самом
углу или на соседних с ним полях. То есть мат мож-
но поставить только на 12 полях: al, а2, Ы, а8, а7,
Ь8, g8, h8, h7, h2, hl, gl. Конечно мат возможен на
других полях доски, но только лишь за счёт ошибки
слабейшей стороны.
Посмотри внимательно на
верхнюю часть диагр. 53 (сле-
ва и справа), где показаны ко-
нечные позиции, к которым
надо стремиться при матова-
нии двумя слонами. Один из
слонов атакует короля, другой
отрезает ему путь к отступле-
нию, а король мешает королю соперника выбраться
из матовой сети. Обрати внимание, как располо-
жен король сильнейшей стороны — он находит-
ся на расстоянии хода коня от углового поля.
Без соблюдения этого правила мат невозможен.
1.Крс6 Kpd8 2.Cf7 Крс8 З.Се7 КрЬ8 4.Се6 Кра7
5.Cd6 Краб 6.Сс7 Кра7 7.Сс8 Кра8 8.Cd6 Кра7
9.Крс7 Кра8 1О.СЬ7+ Кра7 П.Сс5х. Как видим мат
двумя слонами особых трудностей не вызывает.
Разберём ещё один пример:
Б: Kpgl, Сс1, СП.
Ч: Kpd6 (диагр. 56)
l.Ce3(Q73) Kpd5 2.Cd3.
(такое расположение слонов
наиболее неприятно для коро-
ля чёрных, так как он не мо-
жет вырваться из «клетки»)
2. ... Кре5 3.Kpg2 Kpd5 4.Kpg3 Кре5 5.Kpg4
Kpd5 6.Kpf5 Kpd6 7.Ce4 Kpd7 (чёрный король
вынужден покинуть центр и отступить на
край доски) 8.Сс5! Крс7 9.Кре6! Kpd8 1О.СЬ6+!
Кре8 П.Сс6+ Kpf8 12.Kpf6! Kpg8 13.Kpg6! Kpf8
14.Cc5+ Kpg8 15.Cd5+ Kph8 16.Cd4x.
Задание:
Поставить мат, если чёрные сыграют: 10. ... Крс8.
Примечание:
1. Мат слоном и конём ставится только в углу цвета
слона, но поставить его трудно для начинающих;
2. Мат двумя конями при правильной игре поста-
вить невозможно;
3. Если во время партии на доске остаются король
и лёгкая фигура (слон или конь), то партия прекра-
щается и считается законченной вничью, так как в
таких позициях невозможно поставить мат даже
теоретически.
Задание:
В левом нижнем углу диагр. 53 поставить мат
в 2 хода;
в правом нижнем углу диагр. 53 поставить мат
в 4 хода.
При матовании двумя сло-
нами остерегайтесь поставить
пат. Эта опасность возникает,
как только король будет
оттеснён на край доски.
На диагр. 54 изображены
четыре патовые позиции, т.к.
во всех четырёх позициях —
ход слабейшей стороны.
Теперь разберём, как
осуществляется оттеснение
одинокого короля в угол.
Возьмём произвольную по-
зицию, диагр. 55. Ход белых.
Сильнейшая сторона оттес-
няет тремя фигурами коро-
ля соперника в угол доски:
Задание:
На диаграммах 57-60 найти мат в 1 ход.
54
Eg- 4 •би
ЛА А
57
-19-
Занятие № 13
ДОСТИЖЕНИЕ
МАТОВЫХ СИТУАЦИЙ
Шахматист, продвигаясь по дальней дороге
совершенствования, обязан познать не только
правила игры, шахматные закономерности, но и
различные средства для осуществления намеченной
цели в процессе игры.
Основными средствами являются — приёмы,
методы, способы и планы для достижения цели.
Оценив ситуацию на шахматной доске, опытный
игрок обычно планирует свои действия, составля-
ет последовательность промежуточных операций,
намечает, какими методами, способами, приё-
мами будет пользоваться для достижения своей
избранной цели.
Опытные игроки часто применяют типовые
схемы сочетания средств для достижения опре-
делённой цели. К простейшим типовым схемам мо-
гут быть отнесены — схемы матования одинокого
короля (мат тяжёлыми фигурами, мат ладьёй, мат
ферзем, мат двумя слонами).
Вот как рассуждала девочка Алиса из сказки
Кэролла «Приключения Алисы в стране чудес»,
оказавшись в новой для неё ситуации: «Первым
делом надо опять вырасти и сделаться такой, как
обычно. Вторым делом надо всё-таки пробраться в
этот чудесный сад. По-моему, правильный план».
Автор говорит: «План и впрямь был ясен и прост.
Но беда в том, что она и понятия не имела, как его
осуществить».
ШАХ, который необходим для осуществления
мата в один ход.
Один из приёмов, который часто применяет-
ся в процессе игры, осуществляется ходом — шах.
«Шах» заставляет немедленно реагировать. Возмож-
ности стороны, получившей шах, ограничены.
61
* ?1
А 4 W
Пример:
Если очередь хода белых,
они могут дать шах (диагр. 61):
1 .Cf3 — g4+. Чёрные могут из-
бавиться от этого шаха, отойдя
королём.
Если очередь хода чёр-
ных, они могут дать шах
1. ... ФЬ7 : Ь2+ без риска
потерять своего ферзя, так как поле Ь2 держит под
ударом ладья Ь8. У белых нет выбора, они вынужде-
ны королём отойти на поле fl. 2.Kpgl-fl.
Часто король оказывается атакованным двумя
фигурами.
Такой шах называется двойным шахом.
Три фигуры никогда не могут одновременно
атаковать короля.
Когда король атакован одной фигурой —
одинарный шах.
Различают два вида одинарного шаха:
1) фигура атакует короля после сделанного
ею хода (простой шах);
2) какая-либо фигура после своего отхода
открывает линию другой дальнобойной фигуре,
и эта фигура атакует короля (вскрытый шах).
Двойной шах всегда является сочетанием
простого шаха и вскрытого шаха.
Пример:
(диагр. 62) Очередь хода
белых. Любой отход белого
коня с поля f7, кроме на Ь6,
создаёт только вскрытый
шах (чёрного короля ата-
кует только слон ЬЗ). Заме-
тим, что чёрные, избавляясь
от любого из этих возмож-
62
ных вскрытых шахов, тоже могут дать вскрытый
шах ходом 1. ... Cc6-d5+.
А если белые сыграют 1. Kf7-h6+, то получится
двойной шах (и конём, и слоном).
Отметим:
□ от двойного шаха король может избавиться
только отходом;
□ иногда ходом короля можно дать вскрытый
шах, но не двойной;
□ после хода ферзя вскрытый шах (тем более
двойной) никогда не получится;
-20-
Занятие № 14
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
к первому учебному разделу
Мои юные друзья, мы завершили с вами первый
учебный раздел. Вы познакомились с правилами
игры в шахматы, основными шахматными поня-
тиями, освоили шахматную нотацию, научились
понимать шахматный язык.
Получили первое представление о ценности фигур.
Научились ставить мат одинокому королю. И, надеюсь,
научились применять простейшие схемы достижения
матовых ситуаций в практической игре. Появился
первый небольшой опыт шахматной борьбы.
Многие из вас, наверное, уже испытали первую
радость побед и горечь поражений.
Одним словом, как шахматисты вы повзрослели и
по праву сможете оценить строки из стихотворения
большой любительницы шахмат /Вассергольц/:
Да, живём мы играючи и на жизнь не обижены,
Чёрно-белой расцветкой нас нельзя удивить.
Нас волнуют возможности вертикалей открытых,
И, не глядя на возраст, МЫ ЖЕЛАЕМ ТВОРИТЬ.
Всех, кого увлекла
шахматная игра,
я зову с собой
Снова в путь —
к шахматному мастерству!
Задания первого учебного раздела:
1. Определить по памяти цвет полей: Ь2, d5, е2,
f6, g4, Ь5 (проверить на доске).
2. Разыграть и записать полной нотацией партию:
1.е4 е5 2.Kf3 d6 3.d4 Kd7 4.Cc4 Ce7? 5.de de??
6.(Dd5! Kgf6?? 7.Ф:Пх.
3. Поставить коня на пустую доску на поле
al — за сколько ходов он попадёт на поля hl, h8?
4. Как закончилась партия после хода 1. ... Ь5+?
Белые: Кра4, Фс8, пп. а5, Ь4, с5.
Чёрные: Кра7, JIg3, пп. аб, Ь7.
5. Установить возможность рокировки в обе
стороны за белых и за чёрных:
Белые: Kpel, ЛЫ, JIhl, Cb2, Сс2, Kf3, пп. аЗ,
Ь4, сЗ, f2, g2, h2
Чёрные: Кре8, Ла8, ЛЬ8, Саб, Се7, КЬ8, пп. а7,
Ь6, еб, f7, g6, h7.
6. Найти лучшее продолжение (примеры на взя-
тие фигур, на шах, на вскрытый шах, на вечный шах,
превращение пешки, на пат и мат). Позиции 68-82.
Во всех позициях (кроме 78-й) ход белых.
UJcnexov оам,
мои юные
-21-
Второй учебный раздел
Занятие № 1
Мой юный друг! Если ты решил продолжить
путешествие по шахматной стране и хочешь стать
шахматным полководцем, если хочешь узнать все
премудрости шахматного искусства, то садись
и слушай. Я продолжу свои занятия.
Начнём разговор с самых простых приёмов
шахматной игры.
ДВОЙНОЙ УДАР
Одним из таких простых
приёмов, которые надо обяза-
тельно освоить, является двой-
ной удар.
Что это такое?
Двойной удар получается,
когда какая-либо фигура напа-
дает сразу на две неприятель-
ские фигуры. Его иногда на-
зывают двойным нападением.
Особенно много хлопот достав-
ляют кони. Того и гляди, прыг-
нет конь — попадёшь под коне-
вую вилку. Это разновидность
хитрого двойного удара. Очень
коварный приём! Смотри всег-
да в оба, но и сам не забывай,
что у тебя тоже есть два коня!
(Пример: диагр. 1 — коневые
вилки).
Одним из объектов напа-
дения часто бывает король.
Двойной удар может нанести
любая фигура, но наиболее
опасные — ферзь и конь, так
как они проявляют ударную
силу в восьми направлени-
ях. Двойной удар пешкой или
конём называется “вилкой”.
Рассмотрим на позициях 2-6
двойные удары разными фигу-
рами.
l.JIfl-f7+! 2
1.... Cb6:f2+! 3
Осуществить вилку можно
и королём, только нельзя им
напасть на короля и ферзя
(диагр. 7). 1. ... Kpe5-f5!
Посмотрим партию, где чёр-
ные хитроумно выиграли фигуру
с помощью двух пешечных вилок,
(диагр. 8). 1.... d4-d3!!
Пешка напала на фер-
зя и слона. Увести белым
обе фигуры из под боя невоз-
можно. Белые забирают бес-
страшную пешку. 2.Ce2:d3
е5-е4! 3.Cd3-e2 e4:f3. Чёрные,
выиграв фигуру, победили.
Задание:
Найти лучшее продолжение.
Позиции 9-13.
Проверьте решение:
№9 1.Ле8+ Kpg7 2.Ле7+
№10 l.g4+ Kpg6 2.gf+ Kpf7
З.Сс7 Л:е4+ 4.Kpf2 (=);
№11 l.Kg6+ Kph7 2.Kf8+
Kph8 3.K:e6;
№12 1. ... Феб+ 2.Kpbl Фе1+ ;
№13 1.СЬ5! Ф:Ь5 2.Kc7+.
I д Ж ★
8
A A
A A^
Af AAAA
5Ф g
ЖГФ
WA А А А
Да 41
А д
д
W АД
д д д д д
ад ф
1. Фе4-е5+! 4
Итак, пословица “за дву-
мя зайцами погонишься — ни
одного не поймаешь” в шахма-
тах не всегда подверждается.
Это мы увидели в приёме —
"двойной удар". Под боем
оказываются две фигуры, а
“убежать” одним ходом мо-
жет только одна фигура. Хоть
одного зайца, да поймаем!
Взятие фигуры является фор-
сирующим ходом, ибо вынужда-
ет в большинстве случаев только
одно продолжение — ответное
взятие. Но иногда брать не спе-
шат, а отвечают двойным уда-
ром, чтобы отыграть потерян-
ную фигуру.
И ты, мой юный друг, как
можно чаще используй в сво-
их партиях коварные двойные
10
AI
А
Д
Д
д
&
1.... Kh5 : g3+! 5
I 1
A A AW *
А А
Д А «
Д
Д Д Д® Д
Д Ф S
-22-
Занятие № 2
СВЯЗКА
Ход черных 15
А
А
ААА WAA
S ДФ
Человек, связанный верёвками по рукам и ногам,
передвигаться нормально не
сможет. Примерно в таком же
положении оказываются шах-
матные фигуры, когда против
них применяют особый приём,
называемый связкой.
На шахматной доске это
выглядит примерно так —
диаграмма 14.
В связке обязательно участвуют три фигуры, рас-
положенные на одной линии: связывающая (ферзь,
ладья или слон); связанная (любая фигура, кроме ко-
роля) и фигура (чаще — это король, ферзь, ладья),
которая обуславливает связку.
Две последние — неприятельские фигуры.
В нашем примере — это ладья и король, а слон —
связывающая фигура. То есть слон связал ладью, её
убрать нельзя, так как открывается шах.
Различают два вида приёма «связка»:
1. Связанной фигуре за-
прещено раскрыть прикрыва-
емую фигуру (короля);
2. Связанной фигуре мож-
но раскрыть прикрываемую
фигуру (любую фигуру, кроме
короля).
Посмотрим позицию, воз-
никшую в партии начинающих
шахматистов (диагр. 15).
Про такую позицию говорят: у чёрных большое
позиционное преимущество. В чём оно выражается?
1) Чёрная ладья прямой наводкой стреляет по
крепости белого короля. 2) Чёрные создали три не-
приятных (для белых) связки: по диагоналям gl-a7,
dl-h5 и по вертикали “g”. Этого вполне достаточно
для победы. Чёрные своё преимущество реализова-
ли: 1.... Ф<17: ЬЗ! 2. g2-g3 JIg8: g3x. Если бы ход был
белых, то им следовало немед-
ленно сыграть 1. Kpgl-h2. Это
избавило бы их сразу от двух
связок.
А вот как Анатолий Карпов
благодаря связке заставил ка-
питулировать датчанина Бента
Ларсена (посмотри диаграмму
16):
1. ... Ле8-е1+! и белые сдались, т.к. гибнет
их слон: 2. Л:е1 Ф:е1+ 3. Cfl Саб!!
Ход черных 16
аД а а а
А
А
А
A W АДА
Сейчас приведу примеры, в которых нападение
пешкой на связанную фигуру является очень
эффективным (опасным) ходом (диагр. 17-18).
Пример 17 — связка по горизонтали.
1. Ла4! е5 2. еЗ! с выигрышем коня.
Пример 18 — диагональная связка.
l.Cc2!Kpg6 2. g4! с выигрышем ладьи.
Возникает вопрос: как бороться со связкой?
Очень сложно развязаться, если за связан-
ной фигурой стоит король, но если за связан-
ной фигурой стоит другая фигура, то появляются
дополнительные возможности:
1. Отход связанной фигуры с шахом или с
сильными угрозами;
2. Отход фигуры, стоящей за связанной, с шахом
или с сильными угрозами.
На всех диаграммах
(19-23) соперники успешно бо-
рются со связкой:
20
22
23
19) После ошибочного хода
1.Ле1 чёрные развязываются
путём 1. ...Kf3+!
20) Чёрные могут развязаться путём 1. ... Фg6+
или 1. ... Ф/6 с нападением на ладью al.
21) Фигура, стоящая за связанной, объявляет шах:
1. ...ЛЫ+! 2.Kpf2 С:е4.
22) Ходом l.C:f7+ создана возможность отхода
связанной фигуры с шахом: 1.... Kp:f7 2.Ке5+!
23) Ферзь связан, но последовало 1. ... Кеб+!>
и чёрные выиграли.
Думай!
И спасение найдется!
-23-
Занятие № 3
ТАКТИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ
ОТКРЫТОЕ НАПАДЕНИЕ
24
1 X @
А 4АА1Х
ЛАШ А4
А
А А ^А
А а ААА
In В Ф I
Если при каком-либо ходе открывает-
ся дальнобойная фигура (ферзь, ладья или
слон) и эта фигура угрожает неприятельской,
то говорят: осуществился приём — открытое
или вскрытое нападение.
Пример:
Обрати внимание: и слон g2,
и слон е7 как бы притаились
в засаде, подстерегая добычу
на диагоналях Ы-а8 и d8-h4
(диагр. 24).
1) Если ход белых, то,
отойдя конём f3, вскроем ли-
нию удара белопольного сло-
на g2, создавая угрозу взятия ферзя на сб. Ходом,
например, 1. Kg5 осуществляем вскрытое нападе-
ние на чёрного ферзя.
2) Если очередь хода чёрных, то, отойдя конём f6,
вскроем линию удара чернопольного слона е7, со-
здавая угрозу взятия ферзя на h4. Ходом 1. ... Kd5
можно осуществить вскрытое нападение на белого
ферзя.
Заметим, что любой другой отход этого коня
окажется подставкой.
Открытое нападение более эффективно (опасно),
если отходящая фигура совершает взятие, создаёт
угрозу взятия, объявлет шах или угрожает ма-
том.
Пример (диагр. 25):
1. С:а7!! Из-за угрозы 2.
ЛЬ8х чёрные вынуждены
сыграть 1. ... Ф:е1+ 2. Л:е1
(слабее 1. C:g5 из-за Фф7!).
Задание:
Белые: Kpal, <I>g2, п. f2. Чёрные: Kph4, Фс2, п. сЗ
Белые начинают и выигрывают.
1. ФБ2+! Kpg5 2. f4+ или 1.... Kpg4 2.f3+.
25
ОТКРЫТЫЙ ШАХ
Познакомься и ты, мой читатель, с очень
коварным приёмом “открытый шах”. Посмотри
следующую короткую партию:
1.е2-е4 е7-е5 2.Kgl-f3 Kg8-f6 3.Kf3:e5 Kf6:e4?
Копировать игру белых чёрным не следует, лучше
сначала прогнать коня белых ходом 3. ... d7-d6 и
лишь потом брать пешку е4.
4.Фс11-е2 Ke4-f6?? (спасая коня, чёрные
теряют больше) 5. Ке5-с6+!! ... А это от-
крытый шах — конь отскочил в сторону и ос-
вободил дорогу ферзю, который напал на
неприятельского короля.
5. ... Ф<18-е7 (5. ... Cf8-e7 6. Kc6:d8, результат
тот же) 6. Кс6:е7, и чёрные сдались. Без самой
сильной фигуры сопротивление бесполезно.
Разбери следующие позиции, которые часто
встречаются в практической игре:
1) Белые: Kpgl, Фе4, Ле8, Cf3, пп. f2, h2. Чёрные:
Kph8, ФЬЗ, Лf8, Cf4, пп. g7, h7. Ход чёрных.
1. ... C:h2+! 2. Kphl Cg3+ (открытый шах)
3. Kpgl ФЬ2+ 4. Kpfl Ф:£2х
2) Белые: Kpgl, ФЬб, Ла1, Ле1, Cel, Ch7, пп. а2, Ь2,
с2, f2, g2, h2.
Чёрные: Kph8, Фd8, Ла8, Ле8, Cd7, Cf6, пп. а7, Ь7,
с7, d6, f7. Ход белых.
1. Cg6+! Kpg8 2.ФБ7+ Kpf8 3. Ф:£7х.
3) Белые: Kpgl, ЛgЗ, СсЗ, пп. g2, h3.
Чёрные: Kpg8, ФБ7, Cd7, Ке7, Kf8, пп. с7, f7, g7, h6.
Ход белых.
Последовательное чередование шахов и вскры-
тых шахов называют «мельницей» (в нашем примере
происходит чередование шахов слоном и ладьёй):
1. Л^7+ Kph8 2. Л:£7+ Kpg8 3. Лg7+ Kph8
4. Л:е7+ Kpg8 5. Лg7+ Kph8 6. Л^7+ Kpg8 7. Лg7+ Kph8
8. Л:с7+ Kpg8 и 9. Л:Ь7, чёрные проигрывают. Если бы
слон у белых находился под ударом, то «мельница»
оказалась бы неосуществимой.
ДВОЙНОЙ ШАХ
Более опасным приёмом является двойной шах, ког-
да при открытом шахе на короля нападают сразу две
фигуры: и отходящая, и открываемая. В этом случае
атакованному королю может помочь только бегство.
Диагр. 26. 1. Kg6++! Kpg8 2. ФЬ8х.
Диагр. 27. 1. Cg5++! Крс7 2. Cd8x, 1. ... Кре8 2.
Лd8x.
Очень нравится малышам приём — открытый
шах. Этот приём является частным случаем открытого
нападения. Когда отходящая фигура находится между
своей дальнобойной фигурой (ферзем, ладьёй, слоном)
и неприятельским королём, её отход приводит к от-
крытому (вскрытому) шаху. Открытый шах — очень
грозный приём, так как отходящая фигура может со-
вершить взятие, нападение, создать угрозу мата и т.д.,
не заботясь о собственной безопасности.
26
аааА ааа
ФП AM
А Ж
-24-
Занятие № 4
ТАКТИЧЕСКИЕ ПРИЁМЫ
Тактические приёмы — мощное средство на-
падения и защиты. Их применяют во всех ста-
диях партии: начале, середине и конце игры,
тактический приём — элементарное дейст-
вие,заключённоеводномходе.Перечислимужеизвест-
ные нам тактические приёмы: нападение, то есть
простое создание удара; двойной удар; отход фигуры;
открытое нападение; создание шаха; вскрытый шах;
двойной шах; связка. С их помощью достигаются ма-
териальные завоевания. Поэтому изучение тактичес-
ких приёмов, умение их использовать очень важно в
практической игре. Овладев ими, мой юный друг, ты
научишься находить завершающие удары для выигры-
ша своих партий. И запомни, что шахматы — прежде
всего труд!!!
Совет: Играйте как можно больше шахматных
партий с другом, разбирайте их, применяйте в игре
больше выдумки, решайте и разбирайте вместе
все задания и упражнения.
Помни, что бестолковая сила в шахматах может
быть побеждена умением и сообразительностью.
Задание: назови, какие были использованы так-
тические приёмы в каждой позиции (28-32):
29
28) . а) Ход белых.
1.ФсЗ(а1)+ JIg7 2. Ле8х
б) Ход чёрных. 1. ... Cg2+ 2.
Kpgl Cf3+! 3. Kpfl Cg2+, ничья
29) . Исход борьбы решает
ход чёрных: 1. ... Фе2!
Убедись, что при любом
ходе белые проигрывают.
31
32
30) . Ход чёрных. 1. ... glK+ (что произойдёт,
если чёрные поставят ладью?) 2. Kpg2 Ке2 3. Kpfl.
31) . 1. Kd5! Ф:с12 (к сожалению, нет хода 1. ... Ф(18)
2. К:е7+ Kpf8 3. K:g6+ hg 4. Л:Л2. 1 : 0.
32) . Ход чёрных. Мат в 3 хода. 1. ... ФА+!!
2. Kp:fl Cd3++ 3. Kpel ЛПх.
ЗАВЛЕКАЮЩАЯ ЖЕРТВА
Двойное нападение, как
уже известно, очень полезный
приём. Он помогает быстро до-
биться материального переве-
са. Но дело в том, что соперник
будет стараться не оставлять
без присмотра и защиты свои
фигуры, чтобы они не стали
жертвами двойных нападений.
Можно ли тогда извлечь пользу
от применения вилок и других
двойных ударов?
Опытный шахматист умеет
создавать такие положения на
доске, что соперник бессилен
против подготовленного двой-
ного удара. Добиться этого
можно с помощью различных
приёмов. Один из них — завле-
кающая жертва.
Разберём несколько
глядных примеров
(позиции 33-37):
33
на-
36
X А А А
33) . В этой позиции после 1. ... C:f2+! белые те-
ряют на вилке ферзя: 2. Ф:£2 Kd3+ (2. Kp:f2 К:е4+).
34) . Ход чёрных. 1. ... d4+!! 2. Ф^4 Kf5+
(2. Кр: d4 Ксб+; 2. Kpf4 Kg6+). Проверь сам, что и при
другом отступлении короля также происходит за-
влечение на вилку.
35) . 1. Л:g6+! Белые отдают ладью за слона, т. е. жер-
твуют качество. 1.... Kp:g6 2. С:е4+ Kpf6 3. C:hl. Теперь
белые легко побеждают: с помощью короля и слона про-
водят пешку “f ” в ферзи и затем ставят мат королю.
36) . Завлекающая жертва приводит к мату:
1.Ф£8+!! Kp:f8 2. Ла8+ ФЬ8 3. Л:Ь8+ Сс8 4. Л:с8+ ЛЛ8
5. Л^8х
37) . 1.... ЛП+!! 2. ФТ1 Kg3+ 3. Kph2 K:fl+,
и чёрные выиграли.
-25-
Занятие № 5
ТАКТИЧЕСКАЯ ИГРА
«СПЁРТЫЙ» МАТ
Мой юный друг\ Ты уже знаешь, что своего ко-
роля надо защищать. Оставлять его без присмотра
не следует. Противник сразу этим воспользуется,
быстренько окружит твою главную фигуру и зама-
тует. Но иногда из желания за-
щитить своего короля его так
окружают своими фигурами,
что он начинает задыхаться. В
этом случае королю не хватает
воздуха, и он погибает.
Посмотри внимательно на
позицию 38.
Чёрные проявили избыточную заботу о своём ко-
роле, и он погиб, то есть получил так называемый
«спёртый» мат.
Рассмотрим примеры (позиции 39-42):
39
I 1
Xi xaiii
А
А
39). Ход белых. 1. Od5-g8+!! (Белые отдают фер-
зя, но чёрные его королём взять не могут, т. к. ферзя
поддерживает слон. Поэтому чёрные вынуждены его
взять ладьёй). 1. ... JIf8:g8 2. Kg5-f7x. Чёрные
получили “спёртый” мат — свои фигуры
отняли у короля поля отступления.
40). Ход белых. Здесь они добиваются цели с
помощью двух фигур — ферзя и коня, но для этого
требуется чёткое взаимодействие фигур:
1. Kg5-f7+! Kph8-g8 2. Kf7-h6++!! (необходимо в
этом случае давать только двойной шах) 2. ... Kpg8-
Ь8 3. <Dc4-g8+!! Hf8:g8 4.Kh6- f7x.
Задание:
1) Почему чёрным нельзя играть 1. ...JIf8:f7?
2) Что произойдёт, если на 2-м ходу конь с
поля f7 отскочит по-другому?
41) . Ход чёрных. 1. ... Ф114+ 2. Ch2 Kg4! 3. <M4
Ф:Ь2+ 4. Ф:Ь2 K:f2x. Белым не помогла даже надёжная
защита короля тяжёлыми фигурами.
42) . Расставь на доске начальную позицию и
разыграй эту коротенькую партию: 1. е2-е4 с7-с5
2. Kgl-f3 КЬ8-сб 3. d2-d4 c5:d4 4. Kf3:d4 e7-e5
5. Kd4-f5 Kg8-e7?? 6. Kf5-d6x.
Чёрные, сыграв 5. ... Kg8-e7, замуровали
сами своего короля.
Задание:
Разобрать самостоятельно следующую партию:
1. е4 d5 2. ed Ф^5 3. КсЗ Фа5 4. Сс4 Kf6 5. d3 Cg4
6. f3 Ch5 7. Cd2 c6 8. Фе2 Kbd7 9. Kb5 Фd8 10. Kd6x
Найти допущенные ошибки.
“ФОРТОЧКА”
Короли чаще всего во время игры прячутся на
последних горизонталях, точнее, белый король — на
первой горизонтали, а чёрный — на восьмой гори-
зонтали. И если эти горизонтали оставить без при-
смотра, то у Его Величества могут возникнуть боль-
шие неприятности.
Наверняка в твоих сыгран-
ных партиях бывали случаи,
когда ты уже получал мат на
последней горизонтали (вось-
мой, первой). (Диагр. 43).
Ход белых: 1. JId2-d8x
Ход чёрных: 1.... Ла6-а1+!
Почему же это происходит? Шахматисты в
этом случае говорят: у белых (чёрных) не было «фор-
точки», королю не хватило воздуха.
Когда пешка делает шаг вперёд, чтобы в слу-
чае шаха по восьмой (первой) горизонтали дать
выход королю, образуется «форточка».
Совет: Делай «форточку» вовремя!
44). Ход белых. 1. Ф£3:сб! Фс8:сб 2. JIdl-d8+
Фсб-е8 3. Hd8:e8x.
45). Ход чёрных. 1. ... Kf2+! 2. Л:£2 Фе1+ 3. ЛП
Ф:Пх.
Задание:
1) Белые: Kpgl, ФЬЗ, Ке5, пп. g2, h3.
Чёрные: Kph8, ФЬ8, Л£8, пп. g7, h7.
Ход белых. Поставить мат.
2) Белые: Kpgl, ЛЫ, СеЗ, пп. £2, g2, ЬЗ.
Чёрные: Kpg8, Лd7, Cg7, пп. е7, f7, g6, h7.
Ход белых. Найти лучшее продолжение.
-26-
Занятие № 6
ТАКТИЧЕСКАЯ ИГРА
Второе занятие подряд мы посвящаем тактичес-
кой игре. А что это за игра? Тактическая игра — это
игра, которая основана на применении различных
тактических приёмов. Когда разыгрывается шах-
матная партия, фигуры обеих сторон вступают во
взаимодействие, т. е. в непосредственный контакт.
Фигуры сторон нападают или угрожают напасть
друг на друга, тем самым возникает тактичес-
кая ситуация. При этом каждая сторона стремит-
ся перехитрить соперника. Выбирает объект атаки
(это может быть король или любая другая фигура)
и отыскивает соответствующие средства и спосо-
бы атаки. Та сторона, которая поподает под атаку,
обязана отыскивать средства и способы защиты.
Элементарными средствами атаки являются
различные угрозы нападения, ограничения, а к эф-
фективным средствам атаки относят двойное напа-
дение, двойной удар, вскрытый шах, вскрытое напа-
дение, двойной шах и т. д.
Элементарные средства защиты — уход
атакованной фигуры, её поддержка другой фигу-
рой, ответное нападение, перекрытие атакующей
фигуры. При защите редко удаётся нанести ответ-
ное двойное нападение, но всё же и при защите
используют тактические приёмы.
Ходы особенной силы, заставляющие считать-
ся с собой в первую очередь ввиду опасностей
(шах, угроза мата, угроза выигрыша материала или
угроза занятия важной линии, поля), называются
“форсирующими” ходами.
В большинстве случаев при форсирующих ходах
возможны лишь определённые, а нередко и единс-
твенные ответные ходы. Когда в партии приходится
делать единственные, вынужденные ходы с целью
защиты от нападения или угроз соперника, игра
носит форсированный характер.
При атаке необходимо помнить, что в одиночку
король не в состоянии защитить себя. Старайся по
возможности не давать ему передышки, чтобы дру-
гие фигуры не успели прийти на помощь. Преследуй
короля настойчиво, ищи шахи, которые ограничива-
ют убегающего короля.
Иногда требуется пожертвовать какую-либо
фигуру. Случается, что для продолжения атаки
приносят в жертву даже ферзя. Во имя главной цели
ничего не жалко. Цель одна — поставить мат.
Посмотри, как мастера проводят матовые атаки
(позиции 47-49):
47) . 1. ... Hg8-g3+!
2. Kph3-h2 {2.f2:g3 <Df4:g3x) 2 ...
Ф£4:Ь4+ З.ФН-ЬЗ ФЬ4:ЬЗх.
48) . Форсированный ва-
риант: 1. ЛБ7-Б8+ Кре8-е7
2.d5-d6+ Kpe7-f7 3JIb8-f8+
Kpf7-g6 4.Л£8:£6+ ЛН:£6
5. Фе5^5+ Kpg6-f7 6. Фg5-g7+
Kpf7:e6 7^g7-e7x.
49) . 1. Л:£8+! Kp:f8 2. C:e7+
Kpe8 3. C:d6+ Kpd8 4. Фе7+ и 5.
Ф:с7х.
В заключение посмотри
партию и определи, какие так-
тические приёмы в ней были
использованы. Найди завер-
шающий удар (диагр. 50).
47
48
50
.1 А 1*'
А А ААА
А
А А А А
Д_______ФН
Любимое оружие многих ребят — прямая атака
на короля.
Да и что может быть более приятным в шахмат-
ной игре, чем повергнуть вра-
жеского короля. Радость в гла-
зах — мат — цель достигнута,
победа!
Желаю и тебе, мой друг, на-
ходить ходы особенной силы и
завершать свои партии прямой
атакой на короля, например,
как в позиции 46.
1. е4 е5 2. Kf3 Кеб 3. Сс4 Сс5 4. сЗ Kf6 5. d4 ed
6. cd Cb4+ 7. КсЗ 0-0 8. d5 K:e4 9. de K:c3 10. ФЬЗ
K:a2+ 11. Kpfl K:cl 12. Ф:Ь4 b5 13. C:b5 de 14. C:c6
ФdЗ+ 15. Kpgl Ke2+ 16. Kpfl Kg3++ 17. Kpgl.
Белые получают “спёртый” мат. Как?
Задание:
Определи, где белые допустили ошибки?
Запомни: в шахматной партии за ошибки
всегда приходится расплачиваться, и чем грубее
ошибка, тем суровее расплата.
Посмотри: 1. Ke5-g6++!! Kph8-g8 {единственный
ход) 2. ЛсП-Л8х. Белые {атакующая сторона) нашли
форсированный вариант и нанесли завершающий
удар.
-27-
Занятие № 7
ОКОНЧАНИЕ ПАРТИИ
Шахматная партия состоит из трёх стадий:
начало (дебют), середина (миттельшпиль) и
окончание (эндшпиль). Зачастую, если соперни-
ки не допускают грубых ошибок в начале пар-
тии или матовой атаки в середине игры, то борьба
продолжается в окончании. Начинающие шахматис-
ты, очень неохотно изучают темы, раскрывающие
правила и приёмы игры в эндшпиле. Эти темы им
кажутся сухими и неинтересными.
Мой друг! Ты должен проявлять упорство и на-
стойчивость в изучении каждой темы. Чемпион мира
Капабланка писал, что научиться играть в шахматы
легко, но трудно научиться играть хорошо. Помни:
трудно в учении — легко в бою.
МЕЧТА КАЖДОЙ ПЕШКИ
Мы начнём изучение эндшпиля с окончания
«король и пешка против короля».
На шахматной доске пешки — самые слабые фигу-
ры, но они обладают волшебным свойством. Каждая
пешка может превратиться в любую фигуру (кроме
короля), если она дойдёт до последнего ряда. Разу-
меется, всякая пешка мечтает стать ферзем, т. е.
самой сильной фигурой.
И одна-единственная пешка, оставшаяся на поле
сражения, может принести победу, если ей удастся
превратиться в ферзя или ладью.
Вопрос: всегда ли пешка сможет добраться
до заветной цели?
1. Сначала разберём случай, когда пешка сама,
без помощи своего короля достигает последней
горизонтали.
Например: Белые: Kpfl, п. а4. .....- — —
Чёрные: Kpf3 (диагр. 51).
На диаграмме видно, что
белая пешка а4 стремится к
заветному полю а8.
Чёрный король пытается её
догнать. Кто же возьмёт верх в
этой гонке? —
Простое правило квадрата позволит сразу
найти ответ на этот вопрос:
“Если король слабейшей стороны находится
в квадрате пешки или при своём ходе вступает в
квадрат, то король задерживает пешку”.
Квадрат строится мысленно так: сосчитай, сколь-
ко полей пешке надо пройти до поля превращения,
столько же полей сосчитай от пешки в сторону
неприятельского короля.
Образовавшийся равносторонний прямоуголь-
ник и будет квадратом этой пешки.
Движется пешка вперёд, движется вместе с ней и
квадрат, становясь всё меньше и меньше.
Итак, квадрат пешки а4 — а4, а8, е8, е4.
При ходе чёрных король успевает задержать и
уничтожить пешку (ничья), а при ходе белых
пешка убегает и становится ферзем (победа).
Проверь это сам на доске.
2. Разберём случай, когда пешка нуждается в
помощи своего короля.
Например:
1) Белые: Крсб, п. d6.
Чёрные: Крс8.
2) Белые: Kpf6, п. g6.
52
Чёрные: Kpg8 (обе позиции на диагр. 52).
1) Ход белых. Ничья. 1. d6-d7+ Kpc8-d8
2. Kpc6-d6. Чёрным пат.
2) Ход белых. Выигрыш. 1. g6-g7 Kpg8-h7
2. Kpf6-f7 Kph7-h6 3. g7-g8O. И белые выигрывают.
Чтобы легче было ориентироваться в подобных
ситуациях, запомни правило:
Пешка проходит в ферзи, если она становит-
ся на предпоследнюю горизонталь без шаха, и
не проходит, если становится с шахом.
Соперник, естественно, всегда создаёт пре-
пятствия проходной пешке, а свой король должен
ей помогать. Помогать пешке — это значит от-
талкивать короля противника (т. е. не подпускать
его к пешке), как это делают футболисты в борьбе
за мяч — отталкивают плечом своего противника.
Пешка, на пути которой нет неприятельских пешек,
и отсутствуют неприятельские пешки на соседних
вертикалях, называется проходной.
Примеры (король и крайняя пешка против коро-
ля, диагр. 53 -54):
53). Ход белых. 1.а6+ Кра7 2.Кра5 Кра8
З.КрЬб КрЬ8 4.а7+ Кра8 5. Краб. Пат.
Ход чёрных — разбери сам. 53
54). Ход белых. 1. а4 Крс7
2.Кра7 Крс8 З.а5 Крс7 4. аб
Крс8 5. Кра8 (или 5. КрЬб КрЬ8)
Крс7 6. а7 Крс8. Пат.
Запомни: если король слабейшей стороны
стоит на пути крайней пешки или король силь-
нейшей стороны заперт на крайней вертикали,
то всегда ничья.
-28-
Занятие № 8
ОКОНЧАНИЕ
король и пешка против короля
Основа основ заключительной стадии партии — окон-
чание "король и пешка против короля". Умение правиль-
но разыгрывать такие окончания очень важно для шах-
матиста, так как закономерности этого эндшпиля учиты-
ваются и в более сложных окончаниях.
Да и к продвижению пешки надо относиться с
особым вниманием, помня, что пешки назад не хо-
дят и исправить ошибку нельзя. Шахматист, имею-
щий лишнюю пешку, стремится выиграть, но при
правильной игре соперник создаёт ему трудности.
В таких окончаниях король сильнейшей сто-
роны должен продвигаться впереди своей пешки,
стремиться оттеснять короля соперника, используя
положение оппозиции.
Оппозиция — такое положение, когда короли рас-
положены напротив друг друга через одно поле (или
три, пять полей).
Рассмотрим позицию 55.
Обрати внимание, что коро-
ли противостоят друг другу, то
есть находятся в оппозиции.
а) Ход белых. 1. d7+ Kpd8
2. Kpd6. Пат.
б) Ход чёрных. 1. ... Kpd8
2. d7 Крс7 3. Кре7, и белые
выигрывают. Заметим, что очередь хода для обеих
сторон оказалась невыгодной.
В позиции 56 независимо
от очереди хода чёрные де-
лают ничью: 1. КреЗ Kpd6!
2. Кре4 Креб 3. d5+ Kpd6 4. Kpd4
Kpd7 5. Kpe5 Kpe7 6. d6+ Kpd7
7. Kpd5 Kpd8!! (только так) 8.
Креб Kpe8 или 8. Креб Крс8, за-
нимая оппозицию. Ничья.
Правило: если король силь-
нейшей стороны находится на
6-й (3-й) горизонтали впереди
пешки, то выигрыш достигает-
ся всегда, независимо от оп-
позиции.
Пример — позиция 57:
а) Ход белых. 1. Креб Кре8 2. d6 Kpd8 (чёрным
приходится уступить оппозицию) 3. d7 Крс7 4. Кре7
с выигрышем.
б) Ход чёрных. 1. ... Крс8 2. Кре7, и пешка
проходит в ферзи. Выигрыш.
Разбери пример на диагр. 58:
а) Ход белых. 1. Кре5 Кре7
2. Kpd5 Kpd7 3. Крс5 Крс7
4. d5 Kpd7, и создалась ничей-
ная позиция. Чёрных спасла
оппозиция.
б) Ход чёрных. 1. ... Крс7
2. Креб Kpd8 3. Kpd6 Кре8
4. Крс7 Кре7 5. d5, и пешка
проходит в ферзи.
Полезно запомнить следующие правила для
такого рода позиций:
1) пешка проходит в ферзи, если она становится
на предпоследнюю (7-ю или 2-ю) горизонталь без
шаха, и не проходит, если становится с шахом;
2) при проведении пешки пересекать границу
(т. е. становиться на 5-ю горизонталь) первым
обязан король.
Часто в окончаниях победы добивается тот, кто
имеет активного короля.
Задание: Как должна закончиться партия (при
ходе белых, при ходе чёрных)? Диаграммы 59-63.
60
62
В заключение посмотрим
пример, в котором пешка на-
ходится в исходной позиции.
При ходе белых— выигрыш,
при ходе чёрных — ничья,
(диагр. 64):
а) 1. Кре2!! Kpf7 2. Kpf3
Kpf6 3. Kpf4! Креб 4. Kpg5
Kpf7 5. Kpf5 Kpg7 6. Креб
Kpf8 (если 6. ... Kpg6, mo 7. f4)
7. Kpf6 Kpg8 8. f4 Kpf8
9. f5 Kpe8 10. Kpg7 Kpe7
11. f6+ Креб 12. f7 Kpd5
13. £8Ф. Выигрыш;
63
б) 1. ...Kpf7 2.Kpe2 Kpf6 З.КреЗ Kpe5! 4.Kpf3
Kpf5 5.Kpg3 Kpg5. Ничья.
-29-
Занятие № 9
ТАКТИЧЕСКИЕ УДАРЫ
И КОМБИНАЦИИ
Ценнейщим качеством, без которого трудно рас-
считывать на успех в шахматных сражениях, является
комбинационное зрение. Оно характеризует способ-
ность находить неожиданные ходы, варианты с жерт-
вами, резко изменяющие ситуацию на доске.
Грозным средством шахматной борьбы
являются тактические удары и комбинации.
Тактический удар — это неожиданный ход,
использующий слабости позиции противника и
связанный с мнимой жертвой.
Приведём примеры .(диагр. 65-66):
65) 1.ФБ7!!
Белые жертвуют ферзя, но эта жертва является
мнимой. Брать ферзя нельзя
(открывается шах), а слона не-
льзя брать из-за потери ферзя.
Этот тактический удар вы-
являет дефекты в позиции
чёрных:
1) слон дважды связан;
2) ферзь не может дать ни
одного шаха, а чёрный король расположен в углу
очень неудачно — ему грозит мат.
66
66) 1. СсЗ!!
Белые отдают слона, но
брать его нельзя, т. к. пешка
проходит в ферзи. 1. ... С:сЗ
2. с7, и белые выигрывают (если
1..../3, то2.С:е5+).
КОМБИНАЦИИ
Комбинация — это приводящей к выгоде фор-
сированный вариант (манёвр), связанный с жер-
твой пешки или фигуры. Такой выгодой может
быть мат, выигрыш материала или ничья в худшем
положении.
Жертва является основным элементом комбина-
ции, с её помощью осуществляется определённый
замысел, называемый идеей комбинации.
Комбинационные жертвы возможны далеко не
всегда, они обусловлены особенностями позиции.
Например, когда ослаблен король, у противника име-
ется незащищённая фигура или другие дефекты.
Классифицировать комбинации можно:
□ по целям, которых добивается сторона,
проводящая комбинацию — мат, выигрыш
материала или ничья;
□ по материалу, который приносится в жертву
(комбинации с жертвой ферзя, ладьи, слона, коня,
пешки);
□ по объекту, против которого направлена ком-
бинация, например, пункт h7 (h2) wiug6 (g3);
□ по идеям, лежащим в основе комбинации
(завлечение, отвлечение, перекрытие, уничтожение
защиты и т.д.).
Юный друг! Ты сможешь развить у себя комбина-
ционное зрение, если разберёшь большое количество
комбинаций. При этом обращай особое внимание
на дефекты позиции, которые позволят провести
выигрывающую жертву. А главное, в своих пар-
тиях пытайся находить и проводить комбинации.
Молодой шахматист должен играть комбинационно!
КОНЕВЫЕ КОМБИНАЦИИ
Находясь в центре, конь атакует 8 полей. В даль-
ности действия конь уступает ферзю, но превосхо-
дит его в неуязвимости. Нападая на фигуры, он мо-
жет получить ответный удар только от своего собра-
та (от коня).
Поэтому комбинационные возможности коня
очень богаты. Наиболее типичными коневыми ком-
бинациями являются “спёртый мат” и “вилки”, ис-
пользующие стеснённое положение фигур.
Рассмотрим примеры: 67
67) 1. Kf7+ Kpg8? (1. ... Л:/7!) W
2. Kh6++ Kph8 3. <Dg8+!! A A
JI:g8 4. Kf7x. "Спёртый мат". ,
68
I 68) 1. ... Kg3+ 2. Kph2 Ke4+
£1 A 3 Kphl Kf2+ 4. Kpgl K:h3++
ф 5. Kphl Ogl+! и 6.... Kf2x.
Определи, какие тактические приёмы были
использованы.
Задание:
Используя ударную силу коня, найди решение
следующей комбинации:
Белые: Kpgl, Фс11, JIfl, Kb5, КсЗ, п. п. еЗ, f2, g2, h2.
Чёрные: Кре8, Фс18, ЛЬ8, Кеб, Kf6, :п. п. d5, f7, g7, h7.
Ход белых.
Иными словами, правильные комбинации имеют
позиционную основу, то есть должен быть мотив
комбинации (определённая особенность, слабость в
позиции противника).
-30-
Занятие № 10
ТЯЖЁЛОФИГУРНЫЕ КОМБИНАЦИИ
КОМБИНАЦИИ
ПЕШЕЧНЫЕ КОМБИНАЦИИ
последним горизонталям.
Пешка является самой сла-
бой боевой единицей, но цен-
ность её и влияние на ход игры
резко возрастают по мере при-
ближения к 8-й (1-й) горизон-
тали. Поэтому большинство
пешечных комбинаций свя-
зано с превращением пешек в
ферзи и в другие фигуры.
Рассмотрим следующие
примеры (диагр. 69-74):
69) 1. Л:с18+ K:d8 2. е7. Белые
выигрывают.
Если пешка нападает на
коня, стоящего на последней
горизонтали, то она часто
проходит в ферзи.
70) 1. Cf7+! Кре7 2. Ф:<17+
Kp:d7 3. C:g6! Кре7 4. C:h7. Про-
ходная пешка “h” задерживает-
ся, но играть эндшпиль без двух
пешек нет никакого смысла.
71) 1. Ьб! ab 2. сб! Ьс 3. аб или
1. ... cb 2. аб! Ьа 3. сб. Был про-
ведён типичный пешечный
прорыв. Запомни его!
72) 1. ... ЛН+! 2. Л:П ФБ2+!
3. Kp:h2 g£K+! с выигрышем у
чёрных.
Иногда бывает выгодно пре-
вратить пешку в более слабую
фигуру, чем ферзь.
73) 1. Ф:Ь6+! gh 2. g7+ Kph7
3. g£K+! Kph8 4. Лg8x.
74) 1. Cd4! (защиты у чёр-
ных нет) 2. Cd4:g7+ и А-£8Ф.
Выигрыш.
Разберём пример размен-
ной комбинации в дебюте на
тему вилки:
1. е4 е5 2. Kf3 Кеб 3. Сс4 Kf6
4. КсЗ К:е4 5. К:е4 d5!, и чёрные
отыгрывают фигуру с хорошим
развитием.
Задание:
Белые: Kpgl, Фg4, ЛЫ, ЛА,
Cg3, пп. d6, f2, g2, h2.
Чёрные: Kpg8, Фс2, Лс8, Cb2,
КЬб, пп. аб, Ь7, е5, f7, g6, h6.
Найти выигрывающую ком-
бинацию (превращение пешки).
Ход белых.
Характерная особенность тяжёлых фигур — их
мощное действие по открытым вертикалям и
К наиболее типичным следует отнести комбинации,
использующие запертое положение короля на послед-
ней горизонтали. На практике часто встречается мат
по открытым вертикалям “g” и “h”.
Рассмотрим различные комбинации с участием
тяжёлых фигур:
75) 1.ФБ6 (угроза мата Ф$7) 1. ...Ф:е52.Ф:Ь7+! Kp:h7
3. Kpg2x.
76) 1. C:d5+! cd 2. Ф:£8+! Kp:f8 3. Лс8+ Cd8
70 4. Л^8х
-31-
Занятие № 11
ТИПИЧНЫЕ КОМБИНАЦИИ,
основанные на взаимодействии фигур
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ЛАДЬИ И СЛОНА
С помощью открытого шаха, которым ты, юный
друг, надеюсь, хорошо научился пользоваться,
удаётся иногда создать эффектную комбинацию
под названием «мельница».
Обычная мельница перемалывает зерно в муку.
А шахматная мельница «перемалывает» фигуры.
Разберём такие примеры, где главные действую-
щие лица — ладья и слон (диагр. 82-85).
82) 1. H:g7+! Kph8 2. Л:Г7+
Открытый шах 2. ... Kpg8
(или 2. ... е5 3. С:е5+ Cf6 4. C:f6+
и далее, как в главном варианте)
3. Лё7+! Kph8 4. Л:е7+ Kpg8
5. Лg7+! Kph8 6. Л:Л7+ Kpg8
7. Лg7+! Kph8 8. Л: с7+ Kpg8
9. Лg7^-! Kph8 (чёрные фигуры
бессильны помочь своему королю, и он вынужден
ходить туда-сюда) 10. Л:Ь7+ Kpg8 11. Лg7^-! Kph8
12. Ла7+! Kpg8 (белая ладья постепенно добралась и
до самой сильной фигуры). 13. Л:а8. “Мельница” по-
работала на славу. Белые выиграли,.
Обрати внимание на одну важную деталь ме-
ханизма “мельницы”. Фигура, которая осущест-
вляет открытый шах (в данном примере — слон),
не находится под ударом неприятельских фигур.
В противном случае “мельница” не будет молоть.
Почему? — догадайся сам.
83) 1. Ф^5!! Уничтожается
главный защитник важного
пункта g6, а материальные по-
тери скоро окупятся. 1. ... hg
2. Л^6+ Kph7 3. Л:еб+. Ме-
ханизм «мельницы» зарабо-
тал. 3. ... Kpg8 4. Лg6^-! Kph7
84
5. H:d6+ Kpg8 6. Hg6+! Kph7 7. Л:с6+ Kpg8 8. Hg6+!
Kph7 9. Л:Ь6+ Kpg8 10. Лg6+! Kph7 11. Ла6+! Kpg8
12. Л:а2, и белые с лишней ладьёй легко выигрывают.
84) Классическим приме-
ром комбинации “мельница”
является знаменитая партия:
Торре - Эм. Ласкер, сыгранная
на международном тур-
нире в Москве, 1925 г.
В данном положении мекси-
канский шахматист блестяще
а
А
AAA
использовал недостаточную защищённость пункта
g7 и всей 7-й горизонтали.
Последовало: 1. Cf6!! (белые жертвуют фер-
зя ради создания батареи "ладья + слон")
1. ... Ф:Ь5 2. n-.g7+ Kph8 3. Л:£7+ Kpg8 4. Hg7+ Kph8
5. Л:Ь7+ Kpg8 6. Лg7+ Kph8 7. Лg5+ Kph7 8. Л:Ь5
Kpg6 9. ЛЬЗ Kp:f6 10. Л:Ь6+ с достаточным для
победы материальным перевесом.
85) Белые эффектным уда-
ром добиваются решающих
выгод.
1.Лс7!! Ф:Ь5. Другого ответа
у чёрных нет. “Мельница” пус-
кается в ход, принося белым
материальные завоевания.
2. Ле7+ Kpf8 3. Л:Ь7+ Кре8
4. Ле7+ Kpf8 5. Л:Ь7+ Кре8
6. Л:Ь5, и чёрные без двух пе-
шек.
Диаграмма 86. Включи
“мельницу” самостоятельно.
Ход белых.
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ФИГУР:
слона и коня, ладьи и коня
87) 1. Фg7+! Kp:g7 2. Kf5++
Kpg8 3. Kh6x.
88) 1. ... Ke2+ 2. Kphl
Ф:Ь2+! 3. Kp:h2 ЛЬ4х.
89) 1. ФБЗ+! Ф:ЬЗ 2.
Ле8+ Kph7 (2. Kpf7
3. JIf8x) 3. ЛЬ8х.
90) 1. Лg8+! Л^8 2. Kf7x.
88
Задание:
Белые: Kpgl, Ла1, ЛЛб, Cg3,
Kfl, пп. Ь4, сЗ, с7, h2.
Чёрные: КрЬ7, Ле2, Лg8, Ке5,
пп. а7, сб, f6, ЬЗ.
Ход чёрных.
87
89
90
В заключение дадим ещё одно определение ком-
бинации:
“Комбинация есть вариант, на протяжении кото-
рого обе стороны делают вынужденные ходы, и кото-
рый заканчивается выгодой для активной стороны”.
Для проведения комбинации необходимо:
1) взаимодействие двух или нескольких фигур;
2) наличие жертвы;
3) форсированность варианта;
4) определённая цель операции.
-32-
Занятие № 12
ХОРОШЕЕ НАЧАЛО —
ПОЛОВИНА ДЕЛА
Каждый полководец шахматной армии стре-
мится выиграть сражение. Кто же победит?
Победит непременно тот, кто лучше знает пра-
вила и законы шахматного сражения и кто более
умело их применяет в игре. Победит тот, кто уже
усвоил основные законы игры в конце партии.
Победит тот, кто уже ознакомился с типичными
тактическими ударами и комбинациями, применяе-
мыми в середине партии. Победит тот, кто разобрал
большее число партий.
Известная пословица гласит: “Хорошее нача-
ло — половина дела”. В шахматном смысле это мож-
но сказать так: “Хорошее начало партии — путь
к успеху”. Беспечная же игра в начале партии
приводит к плачевным результатам.
Но чем же надо руководствоваться?
Напомним, что начальную стадию шахмат-
ной партии называют дебютом. Начало партии
— первые 8-15 ходов, которые разыгрывают по
определённым правилам (законам).
ПЕРВЫЙ закон начальной стадии (дебюта) —
как можно быстрее вводи в бой (развивай) свои
фигуры. Кто раньше это сделает, тот первым сможет
начать атаку на короля. Гроссмейстер Шпильман
бескомпромиссно утверждал: “В дебюте преследуй-
те прежде всего три основные цели — развитие, раз-
витие и развитие!”
Запомни, юный друг, несколько добрых советов,
которые полезно учитывать, осуществляя выдви-
жение фигур с их исходных полей (при развитии
фигур):
1) развивай сперва лёгкие фигуры, потом
тяжёлые фигуры;
2) развивай коней, направляя их к центру;
3) не развивай ферзя в самом начале игры,
не стремись поставить сопернику “детский” мат;
4) не ходи несколько раз одной и той же фигурой,
пока другие фигуры ещё не развиты;
5) не разменивай свою развитую фигуру на
чужую неразвитую фигуру;
6) не стремись к материальным приобретениям
в ущерб развитию фигур.
Гроссмейстер Нимцович так сказал по этому по-
воду: “Наиболее важным в дебюте является быстрое
развитие сил”. Поэтому всегда забавно наблюдать,
когда начинающие шахматисты занимаются “пешко-
едством”, то есть берут пешки противника в ущерб
развитию своих фигур.
Итогом хорошего развития является
такая расстановка фигур, в которой они не ме-
шают друг другу, а помогают одна другой, то есть
взаимодействуют.
Разыграй и очень внимательно разбери на доске
эту поучительную партию:
1. е2-е4. Один из лучших первых ходов. Он от-
крывает дорогу белым фигурам (слону и ферзю). Го-
раздо хуже ходы крайними пешками (аЗ, а4, h3, Ь4),
так как они не помогают развитию своих сил. Всё
сказанное о первом ходе белых относится и к перво-
му ходу чёрных.
1.... е7-е5 2. Kgl-f3 Od8-f6? Надеюсь, ты уяснил,
что преждевременно рано вводить в игру ферзя. По-
добная вылазка ферзя - только с виду грозная. Начи-
ная его преследовать, соперник быстро вводит в бой
свои фигуры. Лучшие ответы за чёрных: 2.... Кеб,
2.... Kf6.
3. Cfl-c4. Белые выводят слона на активную пози-
цию, откуда он обстреливает важный пункт f7 около
неприятельского короля. Менеее удачен ход 3. СП -е2,
но неплохо и 3. КЬ1-сЗ.
3. ... <Df6-g6? Двойным нападением на пешки е4
и g2 чёрным удаётся выиграть одну из них. Такая
погоня за материалом в ущерб развитию к добру не
приводит. Лучше 3. ...Сс5.
4. 0-0. Рокировка помогает королю укрыться в
безопасном месте, а ладье быстро подключиться в
бой.
Сравни, сколько фигур успели развить белые и
сколько - чёрные (диагр. 91).
4. ... <Dg6:e4. Наглядный
пример “пешкоедства”.
Да, чёрные выиграли пешку,
но они очень отстали в разви-
тии. В таких случаях наказание
не заставляет себя долго ждать.
5. Cc4:f7+!I Вот и красивый
удар!
5. ... Кре8-е7. Брать слона нельзя: 5. ... Kp:f7?? 6.
Kg5+, гибнет ферзь. Плохо и 5. ... Kpd8 из-за 6. К:е5!
Ф:е5 7. Ле1.
6. nfl-el <De4-f4. Если 6. ... Ф£5, то 7. Л:е5+, и
чёрные вынуждены отдать ферзя.
7. Kf3:e5 (грозит двойной шах: 8. Kg6++и 9. K:f4) 7. ...
Of4-f5. Упорнее 7.... Kpd6. Ферзю чёрных приходится
в одиночку вести борьбу с фигурами противника.
Но он не в состоянии защитить ни себя, ни своего
короля. Это расплата за ранний выход ферзя.
8. g2-g4! Of5-f6 (или 8. ... <Dg5 9. Kf3+ и 10. K:g5). 9.
Ke5-g6++ Kpe7:f7?? (получше 9.... Kpd6) 10. Kg6:8x.
Помни! Каждый ход должен усиливать твою по-
зицию и препятствовать активной игре соперника.
Каждый ход должен иметь смысл. Не стремись
изобретать велосипед, действуй по известным
законам игры в дебюте.
91
-33-
Занятие № 13
БОРИСЬ ЗА ЦЕНТР
Поля d4, d5, е4, е5 называются центральными
полями. Вместе они образуют центр. Тот, кто завла-
деет центром, может быстрее соперника перебро-
сить свои силы на любой участок шахматной доски.
А это очень важно во время сражения. Выгодно
занимать центральные поля или поля поближе к
центру. Желательно при этом мешать противнику
делать то же самое.
ВТОРОЙ закон дебюта — с первых ходов
необходимо бороться за центр.
Одним из методов захвата центра является
размещение двух пешек на центральных полях.
Рассмотрим один из дебютов, который называет-
ся итальянская партия.
Часто в названии дебюта присутствует название
страны или фамилия шахматиста.
92
1. е4 е5 2. Kf3 Кеб 3. Сс4 Сс5 4. сЗ. Белые подго-
товили размещение пешки на центральном поле d4.
4. ... Kf6 5. 0-0 аб. Этим ходом чёрные доб-
ровольно уступают центр. Хороший ход
5. ...К:е4.6. d4 ed 7. cd Са7 (диагр. 92). Захватив центр,
белые начали продвигать пеш-
ки d4 и е4, нападая на чёрные
фигуры и оттесняя их на не-
удобные позиции. 8. d5 Ке7
9. е5 Kg4 10. ЬЗ. В возник-
шей ситуации ход крайней
пешкой оправдан. Эта пешка
нападает на коня, вынуждая
его отступить на край доски. 10. ... КЬ6 11. d6 Kg6
12. Cg5 f6 13. ef gf 14. Ле1+ Kpf8 15. C:h6x.
ДА A
A A AAA
ПФ
Рассмотрим вариант итальянской партии, в кото-
ром обе стороны строго следуют рекомендованным
принципам игры в дебюте: 1. е4 е5 2. Kf3 Кеб 3. Сс4
Сс5 4. сЗ Kf6 5. d4 ed 6. cd Cb4+ 7. Cd2 C:d2+
Если 7. ... K:e4, то возможен вариант 8. C:b4
K:b4 9. C:f7+ Kp:f7 10. ФЬЗ,
в котором белые отыгрыва-
ют пешку, лишив чёрного ко-
роля рокировки. 8. Kb:d2 d5!
9. ed K:d510.0-0 0-0 (диагр. 93).
Каждая сторона своевременно
сделала рокировку, повысив
безопасность своего короля.
Ж AW
AiA
ft
ft
• А
А А
а ©
В следующей партии чёрные оставили короля
на исходном поле и быстро проиграли. Посмот-
рим партию: 1. е4 е5 2. Kf3 Кеб 3. Cb5 Kge7 4. 0-0 аб
5. Сс4 d5? (приемлем для чёрных ход 5. ... Kg6 с намере-
-34-
нием сыграть 6. ... Се7, 7. ... 0-0). 6. ed K:d5 7. Ле1 f6
8. d4 Ь5. (диагр. 94) 9. de! Белые предложили
чёрным принять жертву фигуры, намереваясь
лишить их рокировки, а затем осуществить
атаку на короля:
9. ... Ьс 10. ef+ Kpf7 11. Kg5+ Kp:f6 12.<Df3+
Cf5 13. Лебх.
94
Ж Ж
ТРЕТИЙ закон дебюта — безопасность короля.
Надо своевременно делать рокировку.
Разыграй на доске следующую поучительную
партию, в которой чёрные нарушили все основные
законы дебюта (уступили центр, отстали в разви-
тии и не сделали во время рокировку):
1. е2-е4 е7-е5 2. Kgl-f3 Kb8-c6 3. d2-d4 e5:d4
4. Cfl-c4 h7-h6 5. Kf3:d4 Kc6:d4 6. <Ddl:d4 d7-d6
Белые не только опередили соперника в развитии, но
и захватили центр. На шахматном языке это означа-
ет, что они добились позиционного преимущества.
7.0-0 Kg8-f6 8. е4-е5!...
Белые начинают атаку в центре, они хотят вскрыть
центральные вертикали, чтобы обрушиться по ним
своими фигурами на неприятельского короля, пока
тот не успел сделать рокировку.
8. ... Kf6-g4 9. е5-е6! Kg4-e5 10. e6:f7+ Ke5:f7 11.
JIfl-el+ Cf8-e7 (у чёрных материальные потери) 12.
<Dd4:g7 JIh8-f8 13. КЫ-сЗ с7-сб (угрожало 14. Kd5 15.
Kf6x) 14. КсЗ-е4 Kf7-e5 15. Ccl:h6 <Dd8-b6 16. Ke4:
d6+! Ce7:d6 17. Ле1:е5! Kpe8-d8 18. Ch6-g5+. Чёрные
сдались, они получают мат в 2 хода.
Задание:
В следующих партиях один из противни-
ков допускал серьёзные ошибки в дебюте.
Определи, какие ошибки были допущены и найди
правильные продолжения:
1) 1. еЗ е5 2. Ф£3 d5 3. КсЗ е4 4. Ф£4 Cd6.
Белые сдались.
2) 1. е4 е5 2. Kf3 f6 3. К:е5 fe 4. ФЬ5+ Кре7
5. Ф:е5+ Kpf7 6. Сс4+ d5 7. C:d5+ Kpg6 8. h4 h6
9. C:b7 C:b7 10. Ф£5х. Если 6. ... Kpg6, mo 7. Ф/5+
Kph6 8. d4+g5 9. h4 d6 10. hg++ Kpg7 11. Ф/7х.
3) 1. e4 e5 2. Kf3 Kc6 3. Cc4 Cc5 4. c3 Kf6
5. d4 ed 6. cd Cb6 7. d5 Ke7 8. e5 Ke4 9. d6 cd 10. ed K:f2
11. ФЬЗ K:hl 12. C:f7+ Kpf8 13. Cg5. Белые
выигрывают ферзя или дают мат.
4) 1. е4 d6 2. Сс4 Kd7 3. Kf3 g6 4. C:f7+ Kp:f7
5. Kg5+ Kpf6 6. Ф£3+ Kp:g5 7. d4+ Kph4 8. ФБЗх.
Занятие № 14
ЧТО ДЕЛАТЬ ПОСЛЕ ДЕБЮТА
Предположим, дебютная стадия закончилась.
Фигуры развиты, сделана рокировка.
А что же дальше делать? Прежде всего нужно
выработать какой-то план действий.
Его подскажет конкретная обстановка на доске.
Один из наиболее привлекательных планов игры —
атака на короля. Но такой план возможен в том слу-
чае, если противник не успел сделать рокировку или
отстал в развитии.
Конечно, любое дело лучше делается в умелых
руках. И в любом деле есть свои мастера. Есть они
и в шахматном деле. Интересно наблюдать за игрой
мастеров и разбирать их партии.
__________95
I АШФ I
А4 А
1) Посмотрим, как 4-й чемпион мира Александр
Алёхин провёл красивую матовую комбинацию
с жертвой ферзя: Алёхин — Васич, 1931 г.
1. е2-е4 е7-е6 2. d2-d4 d7-d5 3. КЫ-сЗ Cf8-b4
4. Cfl-d3 СЬ4:сЗ+ (лучше было пока связку сохра-
нить и сыграть просто 4. ... d5:e4) 5. Ь2:сЗ h7-h6?
(пустая трата времени, ход не даёт чёрным никаких
выгод. Лучше было ввести в бой фигуру, т.е. продол-
жить развитие) 6. Ccl-аЗ (слон
вышел на важную магистраль)
6. ... Kb8-d7 7. <Pdl-e2! d5:
е4 8. Cd3:e4 Kg8-f6? (диаго-
наль a3-f8 чёрным надо было
поскорее перекрыть ходом
8. ... Kg8-e7) 9. Ce4-d3 Ь7-Ь6??
(за беспечную игру чёрных на-
стигает расплата, диагр. 95),
1О.Фе2:е6+!! f7:e6 H.Cd3-g6x.
2) Посмотрим, как продол-
жалась игра в партии знамени-
того Зигберта Тарраша после
10-го хода.
Дебютная стадия за-
вершилась, и белые наме-
тили план атаки, в кото-
А
А
96
ДДД ддд
рой слон на большой диагонали будет играть
важную роль. Последовало: 11. ЬЗ! (диагр. 96)
11. ... Ссб 12. Cb2 Cf8 13. Kd5 Kg4 14. h3 C:d5
15. ed Kf6 (или 15. ... Ke5 16. ЛеЗ с идеей Лае1 и f4)
16. Cb5 Л:е1+ 17. Л:е1 аб 18. Cd3 <Pd7 19. <Ph4 h6
20. ЛеЗ (белых не устраивает выигрыш пеш-
ки 2O.C:f6 gf 21.d>:f6) 20. ... Kph8 (20. ... K:d5
21. Фе4) 21. Л£3 Kg8 22. ФИ5 Kf6 23. Л:£6! gf
24. C:f6+ Kpg8 25. Cf5. Чёрные сдались.
3) Если нет предпосылок для атаки после за-
вершения дебюта, то целесообразно намечать план
игры, связанный с материальными завоеваниями,
-35-
организуя нападение на неприятельские фигуры
или пешки (но не забывая о безопасности своего
короля).
Пример: Л. Паульсен — Пол Морфи, Нью-Йорк,
1857 г.
Белые: Kpgl, Фс13, Ла1, ЛИ, Cel, СЬ5, КсЗ, Ке5,
пп. а2, b2, с2, d4, f2, g2, h2.
Чёрные: Kpg8, ФЛ8, Ла8, Л£8, Cb4, Сс8, Кеб, Ке4,
пп. а7, Ь7, с7, d5, f7, g7, h7.
1. ... K:e5 2. de С:сЗ 3. be c6 4. Ca4 Фа5 5. Cb3
Ф:сЗ с лишней пешкой у чёрных.
Несколько практических советов:
1. Играй смело, с творческой выдумкой.
2. Старайся координировать действия фигур, не
предпринимай авантюрных вылазок одной фигурой.
3. Отнесись внимательно ко всем замыслам про-
тивника.
4. В худших позициях создавай противнику
максимум затруднений.
5. Получил хорошую позицию — непременно
атакуй!
Рассмотрим пример, в котором чёрные, не за-
вершив развитие фигур, неоправданно погнались
за материалом и получили худшую позицию, а
белые без промедления организовали атаку на
короля (диагр. 97).
97
1. ... К:сЗ 2. Ьс С:сЗ 3. ФЬЗ С:а1? 4. C:f7+ Kpf8
5. Cg5 Ке7 6. Ке5 C:d4 7. Cg6 d5 8. Ф£3+ Cf5
9. C:f5 C:e5 10. Ce6+ Cf6 11. C:f6 gf 12. Ф:£б+ Kpe8
13. Ф£7х.
Морфи — Любитель, Нью-Орлеан, 1858 г. Эта
партия может служить образцом атаки на короля,
находящегося в центре:
1. е4 е5 2. Kf3 Кеб 3. Сс4 Kf6 4. d4 ed 5. Kg5 d5
6. ed K:d5? (правильно 6. ... Фе7+ 7. Фе2 Kb4 или
7. Kpfl Ke5 8. Ф-л14 К:с4 9. Ф:с4 h6 10. Kf3
Фс5) 7. 0-0! Се7 (7. ... Сев 8. Ле1 Фd7 9. K:f7
Kp:f710. Ф/3+ Kpg811. Л:е6!) 8. К:f7! Kp:f79. Ф£3+ Креб
10. КсЗ! de 11. Ле1+ Ке512. Cf4 Cf613. С:е5 С:е514. Л:
е5+! Кр:е5 15. Ле1+ Kpd4 16. C:d5 Ле8 17. ФdЗ+ Крс5
18. Ь4+ Кр:Ь4 19. Фd4+ с форсированным матом.
Задание:
Внимательно разбери эту партию и найди её
завершение.
Занятие № 15
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
МАТЕРИАЛЬНОГО ПЕРЕВЕСА
Партии между начинающими шахматистами
протекают, как правило, при материальном не-
равенстве. Поэтому, юный друг, прежде всего ты
должен научиться реализовывать материальное
преимущество.
Тебе уже известно, как легко достигается победа
в окончаниях с лишней ладьёй или лёгкой фигурой.
Сразу же напрашивается вывод: типичный путь к
выигрышу при лишнем материале — разумные упро-
щения, то есть размены фигур.
Другой метод использования превосходства
сил — организация атаки на короля.
Начинающему шахматисту, имеющему лишнюю
фигуру, необходимо соблюдать четыре прави-
ла:
1. После выигрыша фигуры не расслабляйся и
думай над каждым ходом. Внимательно смотри, чем
угрожает соперник своим очередным ходом.
2. Не раскрывай без надобности своего короля,
не позволяй сопернику организовать атаку.
3. Если не можешь организовать атаку, пос-
тарайся разменять фигуры, так как лишняя фи-
гура в эндшпиле, как правило, обеспечивает
победу.
4. Старайся сохранить пешки на разных флан-
гах. В этом случае королю противника будет намно-
го сложнее бороться против пешек. Помни: лишняя
пешка в окончании — шанс на победу.
Рассмотрим позицию, где
белые, имея лишнего слона,
чётко реализовали своё пре-
имущество (диагр. 98).
В партии Шлехтер — Мар-
шалл, Вена, 1908 г., последова-
ло:
27. <D:d5 Фе7 28. <Dd6
98
<D:d6 {или 28. ... <&g5 29. ФЬ8+ Kph7 30.
Се4+) 29. ed Hd2 30. C:b7 H:d6 31. Kpg2 g6
32. JIf2 Kpg7 33. Лс2 и чёрные сдались.
Возможен был и другой путь реализации: 27. C:d5,
угрожая пешке j7. Не проходит 27. ... ФИЗ ввиду 28.
C:f7+ Kph8 29. Фс18+ Kph7 30. Ф§8х.
Разберём поучительные
примеры реализации преиму-
щества в эндшпиле:
99) Чёрные начинают и
выигрывают.
1.... Лс8 2.g5 Лс2 3.f5 Л:а24.
Kpf4 ЛЬ2 5. f6 Л:ЬЗ 6. g6 ЛЬ5.
99
100) Отрезая чёрного короля от проходной пеш-
ки g3, белые выигрывают: 1. ЛЬ5! g3 2. ЛЬЗ! g2
3. ЛgЗ^-, если 1.... Kpf6, то решает марш белого короля
101) Белым нельзя допускать размен послед-
ней пешки: 1. Cb7! f4 2. е4 Креб 3. Kpf2 Kpf6 4. Kpf3
Кре5 5. Cd5. Теперь чёрные обязаны отдать пешку.
102) Защищать пешку конём лучше с тыла:
1. Ке2! Kpd3 2. Kpg2! КреЗ 3. Kpg3 Kpd3 4. Kpf3
Kpc4 5. Kpe4 Крс5 6. Kpd3 Kpd5 7.с4+ Крс5
8. КрсЗ Крсб 9. КрЬ4 КрЬб 10. с5+ Крсб 11. Kd4+ Крс7.
Если 11. ... Kpd5, то 12. сб Kpd6 13. Kpb5 Крс7
14. Ке6+, то далее, как в главном варианте.
12. Kpb5 КрЬ713. сб+ Крс714. Кеб+ Крс815. КрЬб КрЬ8
16. с7+ Крс8 17. Kd4 Kpd7 18. Kpb7, и пешка становится
ферзем.
Что произошло бы после 1. Kg3-e4? Проверь сам.
103) 1. Ке4+ Кре7 2. КсЗ а4 3. КЫ! Kpf6
(3. ... Kpd6 4. f6) 4. Кре4 Kpf7 5. Кре5 Кре7
6. f6+ Kpf7 7. Kpf5 Kpf8 8. Креб Kpe8
9. f7+ Kpf8 10. КаЗ! Чёрные в цугцванге.
Цугцванг — положение, в котором одна
из сторон вынуждена делать ход, ведущий к
ухудшению своей позиции.
Задание:
Белые: Kpgl, Ch2, п. g4. Чёрные: Kpg6.
Ход белых. Найди правильный план игры.
Запомни: главное правило при реализации
преимущества — не проявлять поспешности. Думай!
Занятие № 16
О МНОГОМ — ПОНЕМНОГУ
«МАГНИТНЫЕ» КОМБИНАЦИИ
Юный друг! Ты наверняка
знаешь, что такое магнит, и не
раз наблюдал, как магнит при-
тягивает металлические пред-
меты: иголки, скрепки, гвозди.
Подобное притяжение мо-
жет происходить и на шах-
матной доске, когда исполь-
зуется тактический приём
завлечение (привлечение).
С помощью этого тактичес-
кого приёма фигура (пешка)
как бы притягивается на опре-
делённое поле. Разбери приме-
ры, в которых были проведе-
ны “магнитные”комбинации
(диагр. 104-108).
f3 ФТЗ+! 3.Kp:f3 K:d4++ 4.Kpg4 Сс8+ 5.Kph4 Kf3x.
«БЕШЕНАЯ» ФИГУРА
Незащищенная фигура, которая непрерывно
преследует короля противника (иногда и другую
фигуру), пользуясь тем, что её нельзя брать из-за
пата называется “бешеной”.
“Бешеная” фигура нередко позволяет стороне,
находящейся под угрозой проигрыша достичь ничь-
ей путём “вечного” нападения (вечного шаха).
В позиции (диагр. 109) у чёрных лиш-
няя фигура и угроза мата белому коро-
лю на поле h2. Белые спасаются с помощью
“бешеной” фигуры:
1.Лсб+ КрЬ7 2.Лс7+ КрЬб З.Лсб+. Взять ладью чёр-
ные не могут ввиду пата. Ничья.
В позиции (диагр. ПО) — “бешеный” конь:
l.Kf6 g3 2.Ке4 Cf2 З.Кс5+! Кра5 4.Кеб(аб)
Kb5 5.Кс7 Kd4 б.Кеб! Чёрный конь не может
отвязаться от белого “бешеного” коня. Как только
чёрные возьмут коня, на доске пат. Ничья.
Задание:
Разбери самостоятельно позицию 111. Ход белых.
ПО ОТКРЫТЫМ линиям -
В «ОБЖОРНЫЙ» РЯД!
Что такое открытая линия? Это вертикаль, на
которой нет пешек.
Владеть открытой линией очень полезно. Особен-
но выгодно занимать открытую вертикаль тяжёлыми
фигурами (ладьями и ферзем), так как эти фигуры
могут проникнуть в лагерь противника.
Вторгаясь, тяжёлые фигуры атакуют пешки
и фигуры, расположенные в лагере противника.
Особенно опасно вторжение на 7-ю и 8-ю
(2-ю и 1-ю) горизонтали, где обычно расположе-
ны главные силы соперника, в том числе король.
7-ю и 2-ю горизонтали
шахматисты называют
«обжорными» рядами.
Почему?
Догадайся сам!
Разбери позицию 112.
1.ЛБ7+ Kpg8 2JIeg7+ Kpf8
3.JI:d7, ит. д.
112
-37-
Занятие № 17
О МНОГОМ — ПОНЕМНОГУ
ЖЕРТВА СЛОНА НА Ь7 (Ь2)
Комбинация с жертвой слона на h7 (h2) и после-
дующей атакой конём и ферзем является типичной.
Рассмотрим учебный пример
(диагр. 113). Ход белых.
l.C:h7+! Kp:h7 2.ФБ5+
Kpg8 3.Kg5 Ле8 4.Ф:Г7+ Kph8
5.ФБ5+ Kpg8 6.ФИ7+ Kpf8
7.ФБ8+ Kpe7 8.Ф^7х.
В практических партиях
ферзь чаще бывает располо-
жен на dl. Тогда на 2-м ходу кроме отступле-
ния короля на g8, необходимо считаться с 2. ...
116) 1. g4! Cg6 2. f5!, и слон в “капкане”.
117) 1. g5! Ферзя поймали.
118) В комбинациях очень часто исполь-
зуется идея ловли фигуры — «капкана».
Игравший чёрными венгерский мастер остро-
умным ходом 1. ... Фс8!! предлагает взять слона е7.
На его взятие 2.Ф:е7 он заготовил f6! и «капкан» за-
хлопнулся— от 3. ... ЛГ7! защиты нет. Ферзь пой-
114
Положение, показанное на диаграмме 119, сложи-
лось в партии одного из турниров по переписке:
Ферзь чёрных “завяз” во вражеском лагере.
Но как его поймать? Если 1. Ла1, то 1. ... ФЬ2.
Значит, важно отнять у ферзя поле Ь2.
Последовало:
1.КсЗ! К:сЗ 2. Ла1!, и ферзь в “капкане”.
Kpg6.
Пример (диагр. 114):
l.C:h7+! Kp:h7 2.Kg5+ Kpg6
(2. ... Kpg8 3. Фк5, и далее,
как в позиции 113) 3^d3+
(иногда продолжением комби-
нации является ход 3.0g4) 3.
... f5 4. ef+ (взятие на проходе)
4. ... Kp:f6 5. Л:ебх.
Практический совет: при
расчёте подобных комбинаций нужно проверять
наличие на 3-м ходу защиту пункте h7: Kf6, Kf8, Cf5.
Такие ходы часто опровергают комбинацию.
Посмотрим партию с жертвой слона на h7:
Греко - Любитель, Италия, 1619 г.
1.е4 еб 2.d4 Kf6 3.Cd3 Кеб 4.Kf3 Се7 5.h4 0-0
ПРЕВРАЩЕНИЯ ПРОХОДНЫХ ПЕШЕК
По меткому определению Филидора*,
пешка — душа шахматной партии.
6.е5 Kd5 7.C:h7+! Kp:h7 8.Kg5+ C:g5 9.hg+ Kpg6
10.ФБ5+ Kpf5 H/Mi7+g6 12.ФИЗ+ Kpe4 13.ФЛЗх.
115
Несмотря на малую манёвренность, пешки игра-
ют далеко не последнюю роль в осуществлении шах-
матных комбинаций. Комбинационная сила пешек
возрастает по мере приближе-
ния их к восьмой (первой) го-
ризонтали.
Следующий пример служит
подтверждением (диагр. 120):
Подготовительная жерт-
ва 1.Л:а7! (отвлечение) делает
пешку “с” во сто крат силь-
нее.
1. ...Л:а7 2.с7!, и пешка проходит в ферзи.
120
Задание: Найди комбинацию (диагр. 115).
Ход чёрных.
«КАПКАН» — ловля фигуры
В позиции 121 чёрные про-
двигают проходную пешку не
только для вскрытия диагона-
ли, но и с целью превращения
пешки:
1. ... еЗ! 2JI:f3 е2!! Вот
он - триумф пешки! Белые
сдались.
121
★Франсуа Андре Филидор (1726—1795 гг.) — француз-
ский шахматист, сильнейший в мире во 2-й половине
XVIII века. Музыкант, композитор, один из создате-
лей французской комической оперы. Автор шахматной
книги «Анализ шахматной игры» (1749 г).
-38-
Занятие № 18
ШАХМАТНЫЕ ЗАДАЧИ
Задание: Мат в 2 хода.
1) Белые: КрсЗ, (DgS, Ле4. Чёрные: Kpf2, Cfl, n.f3.
2) Белые: Kph2, Ф£8, n.g4. Чёрные: Kph4, пп. а4, g5,
h5.
Шахматные задачи — специально придуман-
ные позиции, в которых белые начинают и ста-
вят мат чёрному королю в указанное число хо-
дов.
Построение задачи должно быть экономичным,
без лишних фигур. Первый ход решения должен
быть единственным и не слишком очевидным. Шах,
взятие, отнятие свободных полей у чёрного короля,
как правило, исключаются из рассмотрения первого
хода белых.
Первый ход может быть связан с угрозой мата
или с созданием положения цугцванга. При реше-
нии шахматных задач используются известные так-
тические приёмы. Учиться решать задачи следует с
двухходовок (мат в 2 хода), причём с задач-мини-
атюр (количество всех фигур не более семи). Реше-
ние шахматных задач развивает остроту мышления,
позволяет глубже проникнуть в красоту шахматной
игры.
Разберём позиции 122-126,
в которых белые дают мат в 2
хода, используя цугцванг.
122) Если бы в этой пози-
ции была очередь хода чёрных,
то осуществилась бы их завет-
ная мечта — пат. l.Cg8! — и
белые распатовали чёрных.
Из-за цугцванга чёрный ко-
роль вынужден пойти на поле,
где получает мат: 1. ... Kp:g8
2.Ле8х. Задача решена.
123) 1.Фа8! Любой ход
чёрных приводит их к мату:
1. ... ЫФ 2.Ф:Ых. 1. ... g2
(или 1.... Kph4) 2.ФЬ8х.
Ответы: 1) 1.Ле1! 2) 1.Фе8
Задача, в начальной позиции которой количество
белых и чёрных фигур не превышает пяти,
называется задачей-малюткой. В классических зада-
чах первый ход всегда белых.
Проверь, что после ходов: 127) l.Kpf6; 128) 1.ЛБЗ;
129) 1.Фс8; 130) l.Kpd7; 131) 1.ФБ7 чёрные во всех
случаях получают мат на 2-м ходу.
127
124) 1.Сс2! Чёрные в цуг-
цванге. 1. ... Kph7 2.ЛЬ5х!
Если l....g5, то 2. ЛЬ8х.
125) 1.КБ7! Kpd5 (единс-
твенный ход) 2.Фе4х.
126) 1.Л£7! Кра5 (единствен-
ный ход) 2.Ла7х.
124
На диаграмме 132 изображена символическая
задача “Железная клетка Тамерлана”.
Составил её русский шахматист
Карл Андреевич Яниш (1813 — 1872).
Финал задачи — на диагр. 133. Постарайся сам
решить задачу.
132
Решение: l.f3+ gf 2.ed+ cd 3.Cf5+ ef 4.Л64+ cd 5. a8C+
Cd5 6.Ле6+ de 7.C:d5+ ed 8.Kf6+ gf 9.Фе5+ fe 10.Kg5x.
Юный друг1 Решение шахматных задач поможет
тебе развить комбинационное зрение и фантазию.
-39-
Занятие № 19
ОСТОРОЖНО, ЛОВУШКА!
История знает немало сражений, выигранных с
помощью военной хитрости. На войне как на войне!
Полководцы шахматных армий тоже не прочь об-
хитрить противника и заманить его в западню, под-
строив замаскированную ловушку.
Что же такое шахматная ловушка?
Ловушка — манёвр или ход, рассчитанный
на ошибку противника; на то, что противник
не увидит невыгодности возникающей для него
ситуации.
Манёвр — несколько ходов фигурами или фи-
гурой для достижения определённой цели. В руках
изобретательного шахматиста ловушка является
грозным оружием. Она провоцирует противника на
ошибку.
В широком смысле ловушечным ходом мож-
но считать любой хитрый ход, который содержит
скрытую угрозу и рассчитанный на промах пар-
тнёра. В узком смысле ловушка — ход, который
связан с определённым риском. Ловушка всегда
рассчитана на заманчивый или естественный от-
вет. Соперника как бы приглашают избрать та-
кой вариант, который кажется выгодным, но увы,
этот вариант наталкивается на неожиданное оп-
ровержение. Ловушки могут быть с жертвами
или без жертв.
Можно смело сказать, что нет такого шахматиста,
который не попадал^ы в ловушку.
X А X *
А 4 А А
A A&WA
д
АДА
£> А
AA&W ДАА
Решевский — Найдорф Шовальтер — Пильсбери
Чигорин — Шлехтер
Пильник — Решевский
Загорянский — Толуш
Жертвами подстроенных ловушек становились
и маститые игроки (диагр. 134-138):
134) Белые сыграли 1.Ке2, “предлагая” пешку
Ь2. После 1. ... С:Ь2? 2. Л:Ь2! Ф:Ь2 3. КсЗ западня
захлопнулась. Далее было 3. ... аЗ 4.ЛЫ Kdc5
5.Л:Ь2 ab 6.КЬ4 Ка4 7.КЫ Cd7 8.Kd3. Ликвидируя
пешку Ь2, белые выиграли.
135) Положение белых трудное. Единственная
надежда на мат по 8-й горизонтали. Белые сыграли на
ловушку: 1.... С:еЗ 2. ЛеЗ Ф:£2 (правильно 2. ... JI:f2)
2.Ле2! и выиграли партию.
136) После хода 1. ... Фс7+ белые попались в
ловушку: 2.ФБ6+. Давая шах, они собирались пе-
рейти в эндшпиль, но... 2. ... Кра8!! З.Краб Фс8+
4.Кра5 Фс7! Белые довольствовались ничь-
ей.
137) У чёрных в эндшпиле три лишние пешки,
победа близка. Но после “невероятного” хода бе-
лых 1.Ф£2! чёрные вынуждены были согласиться на
ничью! 1.... Ф:£2, и пат.
138) Белый ферзь не в силах справиться с
фигурами и пешками противника. Своим ходом
белые ставят ловушку. 1.Фс4! Чёрным кажется, что
они немедленно выигрывают: 1. ... КрЬЗ? 2.Ф:£4!
g2+ 3.Kpf2 Л£6 4.Kpgl!! И соперники заключили
мир.
Посмотрим партию, в которой белые подстроили
ловушку: Фейер — О'Келли, Льеж 1934 г.
1.е4 е5 2.Kf3 Кеб З.СЬ5 аб 4.Са4 d6 5.С:
сб+ be 6.d4 f6 7.КсЗ ЛЬ8 8^d3 Ке7. Завершая
развитие, белые сыграли 9.СеЗ (диагр. 139).
“НеужелипротивникзевнулпешкуЬ2?” —удивил-
ся будущий гроссмейстер и, не долго не размышляя,
принял дар: 9...Л:Ь2? 10.de fe? 11. К:е5! de 12.Ф^8+
Kp:d8 12.0-0-0+!, чёрные сдались.
139
Задание: Разбери самостоятельно партию, сыг-
ранную по переписке (Фриде — Рудзитис, 1967г.):
1.е4 с5 2.Kf3 еб 3.d4 cd 4.K:d4 аб 5.КсЗ Фс7
6.f4 Кеб 7.Се2 K:d4 8.Ф^4 Ке7 9.СеЗ Ь5 10.0-0-
0 Кеб ll^d2 СЬ7 12.Cf3 Лс8?? Чёрные сдались.
Какой 13-й ход белых принёс почтальон в конвер-
те?
-40-
Занятие № 20
ОСНОВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ
ЭНДШПИЛЯ
В процессе борьбы, происходящей на шахмат-
ной доске, силы постепенно истощаются, фигуры
размениваются, позиция упрощается. Игра перехо-
дит в — эндшпиль.
По характеру борьбы эндшпиль можно разделить
на две основные группы:
1) технические окончания (окончания, в которых
даётся мат одинокому королю);
2) игровые окончания (окончания, в которых
стратегической целью является проведение пеш-
ки).
Правильно разыграть эндшпиль — значит обес-
печить максимальную активизацию и чёткое взаи-
модействие всех наличных фигур.
Эндшпиль необходимо уметь играть.
Если в середине игры можно избрать тот или
иной план игры, то в эндшпиле для достижения
выигрыша, как правило, существует один план
игры, т. е. одно решение. В эндшпиле повышается
роль знаний.
Поэтому необходимо изучать эндшпиль.
Основные стратегические элементы разыгрыва-
ния эндшпиля:
1) централизация короля— в окончании король
является активной фигурой;
2) борьба за обладание центром, то есть централи-
зация лёгких фигур;
3) увеличение роли пешек (проведение пешек);
4) повышение роли фигур (все фигуры должны
участвовать в игре).
В эндшпиле многие позиции представляют собой
чисто логические задачи, имеющие тончайшее ре-
шение. Посмотрим позиции, в которых игра в энд-
шпиле заканчивалась красивыми ходами (диагр.
140-144):
140) 1. ... КаЗ+!! 2. К:аЗ Кре2, и
пешка d2 проходит в ферзи.
141) l.Kpd7!!, затем 2. Крс7, и
слон чёрных не может поме-
шать продвижению пешки d6.
142) l.Chl!! Белые заблокиро-
вали важное полеЫ. 1. ... Л:Ь1
2.а8Ф JIdl З.ФБ7 и т. д.
143) 1.Са7!! Cal 2.КрЫ СсЗ
З.Крс2 Cal 4.Cd4!! C:d4 5.Kpd3! Белые выигрывают.
144) Белые сыграли 1.Ка4? (правиль-
но: 1.а4!) Последовало 1. ... Л:Ь2!!
2.К:Ь2сЗ З.Л:Ьбс4!! (3. Kd3с4+!) 4.ЛЬ4а5!!
С. Тартаковер: «Самый красивый эндшпиль турни-
ра» (Испания, 1934 г.).
ПЕШЕЧНЫЙ ЭНДШПИЛЬ
Прежде всего посмотри занятие: «Король и
пешка против короля».
Вспомни правило квадрата, определение оппози-
ции, продвижение крайней пешки и т. д.
Для дальнейшего знакомства с пешечным
эндшпилем проведём классификацию пешек
(диагр. 145):
1) блокированные пешки (Ь4 и Ь5);
2) изолированные пешки (е5, g5);
3) проходные пешки (с5, е5, g5, причём
пешка с5 - защищённая проходная);
4) отдалённая проходная (при королях на ферзе-
вом фланге пешка g5 - отдалённая проходная);
5) отсталые пешки (аб).
Перед нами позиция с блокированными пешками
(диагр. 146). Чтобы выиграть пешку, король белых
должен занять одно из полей: а5, Ь5, с5 (на ферзевом
фланге) или е5, f5, g5 (на королевском фланге, что
невозможно, если l.Kpg4, то Kpg6!).
Это ключевые поля блокированной пешки d5.
При своём ходе чёрные пропускают противника
на ключевые поля:
1. ... Креб 2.Kpg5 Кре7 3.Kpf5 Kpd6 4.Kpf6 Креб
5.Кре5, и чёрные теряют пешку. Однако 5. ... Крс7!
6.Kp:d5 Kpd7!! Черные сводят партию вничью.
-41-
Занятие № 21
ПЕШЕЧНЫЙ ЭНДШПИЛЬ
При разыгрывании пешечного эндшпиля
необходимо знать:
1) защищённая проходная пешка в пешечном
окончании является большим преимуществом;
2) правило квадрата в пешечном окончании яв-
ляется основным мотивом при расчёте вариантов.
Примеры: позиции 147, 148.
147) Несмотря на одинако-
вое количество пешек у обеих
сторон, белые выигрывают
благодаря своей защищённой
проходной е5.
1.КреЗ Kpg5 2.Kpf3! Задача
белых — поставить противни-
ка в положение цугцванга. Поэ-
тому они не спешат с продвижением пешек на ферзе-
вом фланге. 2.... а5 3.Kpg3 f4+ 4.Kph3! Ь5 5.аЗ Ь46.а4
Kpf5 7.Kph4! Чёрные в цугцванге, и белые выигрыва-
ют. Защищённая проходная часто бывает очень опас-
ной, так как король противника не может её взять,
даже находясь рядом с ней. Свой же король имеет
большую манёвренность.
148) Чёрный король нахо-
дится в квадрате обеих белых
пешек, и кажется, что чёрные
легко делают ничью. Но не всё
так просто... 1 .de Крсб 2.Крс2!
(белые делают выжидатель-
ный ход королём, и оказывает-
ся, что чёрному королю меша-
ет своя же пешка на поле с7, из-за неё он должен от-
ступить, то есть выйти из квадрата пешки еб).
2.... КрЬ7 З.е7, и пешка проходит в ферзи.
КОРОЛЬ И ФЕРЗЬ ПРОТИВ
КОРОЛЯ И ПЕШКИ
Неужели в окончаниях “король и ферзь против
короля и пешки ’ скромная пешечка может поспорить
с самой грозной фигурой? Оказывается, иногда мо-
жет. Чаще всего это происходит, когда пешка распо-
ложена на пороге своего превращения и ей помогает
свой король, а король сильнейшей стороны при этом
расположен далеко от них. С такой пешкой ферзь не
может справиться в одиночку. Результат окончания
будет зависеть от того, сможет король помочь свое-
му ферзю или не сможет.
Рассмотрим два примера:
1. Король оказывает помощь своему ферзю:
Белые: Кра8, Фd8. Чёрные: Кре2, п. d2 (диагр. 149).
1.Фе8+ Kpf2 2.Фа4 Кре2 З.Фе4+ Kpf2 4^d3! Kpel
5.ФеЗ+ Kpdl. Белые заставили короля чёрных занять
поле перед пешкой и начина- 149
ют приближать своего короля. Ф
Повторяют этот манёвр столь-
ко раз, сколько нужно, чтобы
король подошёл к пешке.
6.КрЬ7 Крс2 7.Фе2 Kpcl
8.Фс4+ Kpb2 9^d3 Kpcl AW
1О.ФсЗ+ Kpdl И.Крсб Кре2 2
12.Фс2 Kpel 13.Фе4+ Kpf2
14^d3 Kpel 15.ФеЗ+ Kpdl 16.Kpd5 Kpc2 17.Фе2
Kpcl 18.Фс4+ Kpb2 19^d3 Kpcl 2О.ФсЗ+ Kpdl
21.Кре4 Kpe2 22.ФеЗ+ Kpdl 23.Kpd3, и белые
выигрывают.
Этот метод приближения короля достигает
цели только при центральной и коневой пешках.
Обрати внимание, что белые начали игру с шаха по
вертикали “е”. Если бы на полях е7, еб или е5 нахо-
дился белый король, он мог бы помешать прибли-
жению ферзя к пешке, и окончание было бы ничей-
ным.
Обычно в подобных позициях победа достигается
тогда, когда начинают игру с шаха или связывания.
2. Король не может оказать помощь своему
Ферзю: 150
Белые: Кра8, Фс8. Чёрные: ii *
Kpd2, п. с2 (диагр. 150).
В этом случае метод, при-
менённый в первом приме-
ре, не проходит. После ходов
1.Ф48+ Kpcl 2.КрЬ7 КрЫ
З.ФбЗ чёрные продолжают
3. ... Kpal! Что теперь .............
делать белым? Взять пешку нельзя — пат.
Белые не могут выиграть время для приближения
своего короля. При слоновой пешке белые добива-
ются победы только тогда, когда их король находит-
ся где-нибудь вблизи пешки, например, на поле а5
(диагр. 151).
Разбери приведённое решение:
l^d8+ Kpcl 2.Kpb4 Kpb2 3.Od4+ КрЫ 4.Kpb3!
с1Ф 5.Od3+ Kpal 6.Фа6+ КрЫ 7.Фа2х.
Докажи, что возможна игра на пат и при крайней
пешке. Белые: Кра8, Фс8. Чёрные: КрЬ2, п.а2.
-42-
Занятие № 22
КОРОЛЬ И ЛАДЬЯ ПРОТИВ
КОРОЛЯ И ПЕШКИ
Обычно ладья против пешки выигрывает.
Ладья - фигура матующая, поэтому в этом оконча-
нии важно справиться с пешкой. Нетрудно добить-
ся победы, если пешка расположена далеко от поля
превращения. Для победы необходимо отрезать ко-
роля слабейшей стороны от пешки, затем напасть
на беззащитную пешку и взять её. А если слабей-
шая сторона «притормозит» продвижение пешки,
то сильнейшая сторона подведёт своего короля к
пешке.
Примеры: 1) Ход белых. Белые
выигрывают (диагр. 152):
1.ЛН5! Ь4 2.Kpg7 ЬЗ З.ЛЬЗ Ь2
4.ЛБЗ. Выигрыш.
Если 1. ... КрЬб, то 2.Kpg7 Кра5
3.Kpf6 Кра4 4.Кре5 Ь4 5.Kpd4 ЬЗ
б.КрсЗ. Выигрыш.
Полезно знать следующее правило: если пеш-
ка ещё не перешла демаркационную линию (грани-
цу) и король слабейшей стороны находится позади
пешки, то для выигрыша вполне достаточно, чтобы
ладья отрезала короля по 4-й горизонтали, считая
от лагеря слабейшей стороны.
3) Ход белых. Выигрыш
(диагр. 153).
Результат в этой позиции
определяется тем, успевает
король поддержать ладью или
нет.
l.Kpb5 Kpf2! 2.Крс4
КреЗ!, чёрные используют
так называемый приём «отталкивание плечом»,
стремясь не подпустить короля противника к пешке.
Чтобы всё же подойти к пешке, король белых, в свою
очередь, «отталкивает плечом» короля чёрных.
Это удаётся выполнить даже несколькими спо-
собами: а) З.КрсЗ f3 4.Ле1+ Kpf2 5.Kpd2 Kpg2
б.КреЗ f2 7.Ле2. Или 6Ле8 f2 7Л%8+ Kpfl 8.Л/8
Kpg2 9.Кре2. Выигрыш.
6) если же чёрные попытаются избежать оттес-
нения ходом 3. ... Кре2, то проще всего 4.Kpd4!
f3 5.Ла2+ Kpfl б.КреЗ, и выигрыш. Возможно и
4.Ла2+ КреЗ 5JIa8!f3 6.Ле8+ Kpf2 7.Kpd2 и т.д.
ЛАДЬЯ И ПЕШКА ПРОТИВ ЛАДЬИ
В партиях опытных шахматистов нередко встре-
чается эндшпиль «ладья и пешка против ладьи».
Подробно с тем, как разыгрываются такие энд-
шпили, мы понакомимся намного позднее.
А сейчас для знакомства рассмотрим примеры, в
которых пешка прошла большую часть своего пути к
полю превращения. В этих случаях король наиболее
эффективно препятствует движению пешки, если он
расположен на её пути. В свою очередь, ладья долж-
на активно помогать движению пешки.
Как это происходит, разберём в позиции 154:
а) Ход белых — выигрыш.
б) Ход чёрных — ничья.
а) Начиная, белые играют l.Kpg6 и после 1.... ЛЬ6+
2.f6 ЛЬ8 З.Л117 Kpg8 4.f7+ и 5.Л118+ добиваются
победы, так как ладья ничем не может по-
мочь королю. Не успевали чёрные начать ата-
ку с тыла: 1. ... ЛЫ из-за 2.Ла8+ Кре7 3f6+
Креб 4.Ле8+ Kpd7 5.f7, и пешка проходит.
6) Если ход чёрных, они могут воспрепятство-
вать вторжению короля ходом 1. ... ЛЬ6! Когда же
пешка двинется вперёд: 2.f6, снова создавая угрозу
3.Kpg6, чёрные немедленно переходят к атаке с тыла,
добиваясь ничьей: 3. ...ЛЫ!
Этот основной метод защиты в подобных окон-
чаниях был открыт ещё в XVIII веке великим Фили-
дором. Он считал, что в положении на диаграмме 154
все другие планы игры ведут к поражению.
Позже было доказано, что возможна и немед-
ленная атака с тыла (1. ... ЛЫ 2.Kpg6 Л/Н), но эта
защита требует определённой точности игры. С эти-
ми вариантами мы познакомимся позднее.
Рассмотрим типичную ситуацию, в которой
король сильнейшей стороны расположен на поле
превращения (не крайней) пешки, а король слабей-
шей стороны отрезан на две вертикали от пешки
(диагр. 155).
Чтобы провести пешку, в этом случае применя-
ют способ прикрытия короля от шаха по вертикали
путём размещения ладьи на центральной гори-
зонтали (строят "мостик"):
1. Ле4! ЛЬ2 2.Kpf7 Л£2+ 3.Kpg6 Лg2+ 4.Kpf6 Л£2+
5.Kpg5 Лg2+ 6JIg4! 1:0
Совет гроссмейстера Тарраша: “В ладейном
эндшпиле ставьте ладью сзади проходных пешек,
безразлично — своих или противника”.
-43-
Занятие № 23
ДЕБЮТ — начало партии
Юный друг\ Чтобы грамотно разыграть нача-
ло партии, тебе необходимо вспомнить три ос-
новных правила: 1-е— главное в дебюте— центр;
2-е — быстрая и полная мобилизация всех сил;
3-е — безопасность короля важнее материальных
завоеваний. В твоей игре в дебюте не должно быть
лишних пешечных ходов, пустого метания фигур по
доске, особенно ферзя. Всегда помни о короле!
Очень часто наблюдается картина, когда не-
опытный игрок чувствует себя не в своей тарелке,
начинает выдумывать свою игру в дебюте. Дело
заканчивается быстрым проигрышем.
Чтобы с тобой не происходило нечто подоб-
ное, начнём изучать дебюты. Прежде всего начнём
знакомство с открытых дебютов, которые начина-
ются ходом: 1.е2-е4 е7-е5
ИТАЛЬЯНСКАЯ ПАРТИЯ
Этот дебют был исследован итальянскими
шахматистами ещё в XVI веке: 1.е4 е5 2.Kf3 Кеб
З.Сс4 Сс5.
Возможны три основных продолжения:
1.4.d3 d6 5.КсЗ Kf6 6.0-0 0-0 7.Cg5.
Это продолжение надёжно, но перед чёрными
нет никаких трудностей. Белые только стремятся
быстро развить свои фигуры, активных действий в
центре не предпринимают;
II. 4.сЗ Kf6! 5.d4 ed 6.cd Cb4+ 7.Cd2 C:d2
8.K:d2 d5!
Белые стремились захватить центр, но чёрные
своевременным выпадом 4. ... Kf6! преобладание
белых в центре ликвидировали;
III. 4.Ь4! — гамбитное продолжение, которое
предполагает острую игру.
ГАМБИТ ЭВАНСА
Дебют назван именем английского шахматис-
та, моряка — капитана Эванса (1790— 1872 гг.).
Идея гамбита*: жертвуя пешку, образовать сильный
пешечный центр и получить перевес в развитии.
Выигрывается два темпа, т.е. белые опережают на
два хода в развитии фигур.
1.е4 е5 2.Kf3 Кеб З.Сс4 Сс5 4.Ь2-Ь4 ...
(диагр. 156).
Рассмотрим основные продолжения:
а) 4. ...С:Ь4 5.с2-сЗ!
1) 5. ... Сс5 6.d4 ed 7.0-0 (можно и 7.cd
Cb4+ 8.Kpfl!) 7. ... d6 8.cd СЬб 9.КсЗ Cg4
1О.СЬ5 Kpf8! П.СеЗ Kge7 12.а4 а5 13.Сс4 Ch5
14.Kphl Kb4 15.d5 (Чигорин - Гунсберг, Гастингс
1895) 15.... Kg6!
2) 5. ... Са5 6.d4 d6 7.ФЬЗ <Dd7! 8.de de 9.0-0 Cb6
lO.JIdl Фе7 П.СаЗ Ф£б 12.Kbd2 Kge7. Позиция
примерно равна.
б) 4.... К:Ь4 5.сЗ! (5.К:е5? <Df6) 5. ... Кеб 6.d4 ...
в) 4. ... d5? 5.ed K:b4 6.0-0 Kf6 7.K:e5 0-0 8.d4
Cd6 9.Cg5. позиция белых лучше.
Посмотрим партии:
1) Стейниц (первый чемпион мира) —
Пильхаль, Вена 1862 г.
1.е4 е5 2.Kf3 Кеб З.Сс4 Сс5 4.Ь4 С:Ь4 5.сЗ Са5
6.0-0 Kf6 7.d4 ed? (7. ... 0-0) 8.СаЗ! d6 9.е5! de Ю.ФЬЗ
Фd7 П.Ле! Ф£5 12.Cb5! Kd7 13^d5 С:сЗ 14.К:сЗ de
15.К:е5 Ке7. Последовала красивая комбинация диагр.
157): 16. K:d7! Ф^5 17. Kf6++ Kpd8 18. С:е7х.
2) Кан — М. Ботвинник (шестой чемпион мира),
1929.
1.е4 е5 2.Kf3 Кеб З.Сс4 Сс5 4.Ь4 СЬб.
Согласно современной теории, отказанный гамбит
Эванса (отклонение жертвы) не вполне удовлетво-
рителен для чёрных. 5.а4 аб б.КсЗ! Kf6 7.Kd5! К:е4?
8.0-0! 0-0 9.d3 Kf6 10.Cg5 d6 ll.Kd2! Связка коня
f6 сделала положение чёрных катастрофическим.
11. ... Cg4 12.C:f6 Фс8 13.K:b6 cb 14.f3.
У чёрных фигурой меньше. Через несколько
ходов они сдались. Этот пример показывает, что
серьёзно ошибиться в дебюте может даже Ботвин-
ник. Правда, тогда ему было всего 18 лет...
157
1 Д W 1
156
НАЧАЛА
Гамбит* — название дебютов, в которых одна
из сторон в интересах скорейшего развития, за-
хвата центра, торможения развития сил против-
ника или просто для обострения игры жертвует
материал (обычно пешку, но иногда и фигуру).
Различают принятый гамбит (жертва принята),
отказанный гамбит (жертва отклонена).
Советую всем применять гамбиты в своей
турнирной практике!
-44-
Занятие № 24
СЕВЕРНЫЙ ГАМБИТ
158
Основы теории северного гамбита разработали
шахматисты стран Северной Европы (датчане, шве-
ды), отсюда и его название. Особо популярен этот
дебют был в XIX веке.
Основная идея гамбита: белые жертвуют две
пешки, стремясь получить перевес в развитии, овла-
деть центром и начать атаку на королевском фланге.
Чёрные, располагая материальным перевесом, име-
ют надёжные пути зашиты. В современной практике
дебют встречается редко.
1.е4 е5 2.d4 ed З.сЗ de 4.Сс4 cb 5.С:Ь2 ...
(диагр. 158).
После 5.С:Ь2 открытые
линии, казалось бы, обеспе-
чивают белым атаку, но! Чёр-
ные возвращают обе пешки.
Идея гамбита не осуществля-
ется.
5... . d7-d5!
a) 6.ed Kf6 7.КсЗ Cd6 8.Kf3
0-0 9.0-0 Cg4 10. <Pd4 Kbd7. Чёрные получают
прочную позицию, сохраняя лишнюю пешку Опо-
ченский - Рети (Баден-Баден 1914).
б) 6.C:d5 Kf6 7.КсЗ Се7 8.ФБЗ 0-0 9.0-0-0 Kbd7.
Если 7.C:f7+ Kp:f7 8.<D:d8, то 8.... Cb4+!
По мнению Алёхина, внёсшего огромный вклад в
дебютную теорию, ещё лучше 1.е4 е5 2.d4 ed З.сЗ
d7-d5! 4.ed Kf6 без всяких осложнений получая
равную позицию.
Короткие партии:
1.е4 е5 2. d4 ed 3. сЗ de 4. Сс4 cb 5. С:Ь2 СЬ4+
6. КсЗ Kf6 7. Kge2! К:е4? 8. 0-0! К:сЗ 9. К:сЗ
0-0 10. Kd5! После отступления слона белые играют
11. <Pg4!! и выигрывают.
1.е4 е5 2. d4 ed 3. сЗ de 4. Сс4 cb 5. C:b2 Cb4+
6. Kd2 <Dg5 7. Kf3! <D:g2 8. Hgl C:d2+ 9. Kpe2!
ФЬЗ 10. Ф^2 Kf6 11. C:f7+! Kpd8 12. H:g7 K:e4
13. Фg5+! K:g5 14. Cf6x.
Линден — Мачусский, Париж 1863. 1.е4 е5 2.d4 ed
З.сЗ de 4.Сс4 cb 5.С:Ь2 СЬ4+ б.КсЗ Kf6 7.Kge2 K:e4?
8.0-0! К:сЗ 9.К:сЗ С:сЗ 1О.С:сЗ Фg5 П.Ле1+ Kpd8
12.f4 Ф:£4 13.C:g7 Лg8 14^g4! Фd6 15.Cf6+, и мат
следующим ходом.
Примером хорошей игры в северном гамбите мо-
жет служить партия:
Клован — Авербах, 1969. 1.е4 е5 2.d4 ed З.сЗ
d7d5! 4.ed Ф^5 5.cd Кеб 6.Kf3 Kf6 7.КсЗ Cb4
8.Ce2 Ke4 9.Cd2 C:c3 10.be K:d2 Il/D:d2 0-0
12.0-0 Фd6 13.ЛаЫ b6 14.Cd3 h6 15JIfel Cd7 c
равными шансами (диагр. 159).
Задание: Определи дебют и найди допущенные
ошибки в следующих партиях:
159
№1. 1.е4 е5 2.Kf3 Кеб З.Сс4 Сс5 4.Ь4 СЬб
5.а4 аб 6.а5 Са7 7.b5 ab 8.C:b5 Kf6 9.СаЗ К:е4
1О.Фе2 K:f2 11.К:е5 Kd4 12.K:d7+ К:е2 13.Kf6x.
№2. 1.е4 е5 2.Kf3 Кеб З.Сс4 Сс5 4.d3 d6
5.0-0 Kf6 6.Cg5 h6 7.СБ4 g5 8.Cg3 h5 9.K:g5 h4
10.K:f7 hg ll.K:d8 Cg4 12^d2 Kd4 13.Kc3 Kf3+
14.gf C:f3 с неизбежным матом.
№3. Le4 e5 2.Kf3 Kc6 3.Cc4 Cc5 4x3 d6 5.d4
ed 6.cd Cb4+ 7.Kpfl Cd7 8.ФБЗ Ca5 9.C:f7+
Kpf8 10.C:g8 H:g8 ll.Kg5 Фе8 12.K:h7+ Kpe7 13.Cg5x.
№4. I.e4 e5 2.d4 ed 3x3 d5 4.ed Ф^5 5.cd
Kc6 6.Kf3 Cg4 7,Ce2 Kf6 8.0-0 Cd6 9.КсЗ ФБ5
lOJIel 0-0 ll.h3 JIad8! 12.hg K:g4 13.Cg5 Ch2+
14.Kpfl Ce5! 15.Cd3 H:d4! (диагр. 160).
В этой партии чёрными играл знаменитый анг-
лийский шахматист Д. Блэкберн (1841—1925) про-
тив Перлиса, Остенде 1907.
16.К:е5 Ле8! 17.Ле4 Л:е4 18.С:е4 Кс:е5 19.Cf4 Kg6
2O.Cg3 ФЫ+ 21.Кре2 Ф^2 22.ФЫ Ф:Ы+ 23.Л:Ы f5
24.Kpf3 К4е5+ 25.Kpg2 fe 26.K:e4 Kf7 27.Ле1 Ле7 28.f3
Kd6 29.C:d6 cd 30JIdl d5! 31.Kc3 Лd7 32.Kpf2
Ke7 ЗЗ.КреЗ d4+! 34.Kpe4 de! Белые сдались.
Из 83 лет своей жизни более полувека
Блэкберн отдал турнирной и матчевой игре.
Вместе с Андерсеном, Стейницем, Чигориным
и Цукертортом он входил в плеяду сильнейших
маэстро второй половины XIX века. Блестящий
мастер комбинации, виртуоз атаки, Блэкберн и
на склоне лет создавал жемчужины шахматного
искусства. Колборн — Блэкберн, Гастингс, 1892.
1.е4 е5 2.d4 ed З.Ф^4 Кеб 4.ФеЗ g6 5.Cd2 Cg7 б.КсЗ
Kge7 7.0-0-0 0-0 8.f4? d5! 9.ed Kb4 10.Cc4 Cf5 Н.СЬЗ
Ke:d5 12.K:d5? (лучше 12.Ф/3) 12. ... K:d5 13.ФГЗ ФГ6!
Начало стремительной атаки на короля.
14x3 КЬ4! 15.Сс4 Фаб!! 16.g4 (не спасало
16. cb Ф:с4+ 17. СсЗ С:сЗ! 18. Ф:сЗ Ф:/4+ 19. Фй2 Фе4!)
16.... Ф:а2! 17.СеЗ С:сЗ! Белые сдались.
-45-
Занятие № 25
АТАКА НА КОРОЛЯ
АТАКА НА НЕРОКИРОВАННОГО КОРОЛЯ
Необходимо запомнить! Рокировка облегчает
защиту, но не гарантирует безопасность королю.
Король, прикрытый пешками и фигурами, также мо-
жет подвергнуться нападению.
Король - довольно скромная фигура. Для него
придумали рокировку. Рокировка впервые была вве-
дена в Италии в конце XV века. Она играет большую
роль в стратегии* и тактике борьбы. Увод короля из
центра обеспечивает его безопасность, а перевод
ладьи в центр служит мобилизации сил. Часто одна
из сторон идёт на материальные жертвы, чтобы ли-
шить противника рокировки и затем начать атаку на
Разберём несколько примеров на штурм
королевской крепости (диагр. 162-166):
162
4 WA
А А А
застрявшего в центре короля.
Примеры:
1.е4 е5 2.Сс4 Kf6 3.d4 К:е4 4.de сб 5.Ке2 K:f2
6.0-0 K:dl? 7.C:f7+ Кре7 8.Cg5x.
1.е4 е5 2.Kf3 Кеб З.Сс4 Kf6 4.Kg5 d5 5.ed K:d5?
(5. ... Ka5!) 6.K:f7 Kp:f7 7.O.f3+ ит.д.
Плохо, когда король застрял
в центре. В этом случае у про-
тивника возникают острые
комбинационные возможности.
Лучшим стратегом в открытых
позициях был великий Пол
Морфи (1837— 1884). Строго
наказывал он нерокированно-
го короля. Посмотрим его пре-
красную партию, сыграную в 1858 г. в ложе театра
итальянской оперы во время представления “Нор-
мы”.
Морфи — герцог Карл Брауншвейгский,
граф Изуар
1.е2-е4 е7-е5 2.Kgl-f3 d7-d6 3.d2-d4 Cc8-g4 4.d4:
e5 Cg4:f3 5.<Ddl:f3 d6:e5 6.Cfl-c4 Kg8-f6 7.<Df3-
b3 <Dd8-e7 8.КЫ-сЗ. Морфи совершенно прав, не
допуская размена ферзей и не беря пешку Ь7.
8. ... с7-с6 9.Ccl-g5 Ь7-Ь5 (диагр.161) Ю.КсЗ:
Ь5! с6:Ь5 П.Сс4:Ь5+ Kb8-d7 12.0-0-0 Ha8-d8
13JIdl:d7! Морфи в своей стихии. Блес-
тящая комбинация с жертвами делает эту
партию одним из красивейших достижений во
всей истории шахматной игры.
13. ... JId8:d7 14JIhl-dl Фе7-е6 15.Cb5:d7+ Kf6:d7
16.ФЬЗ-Ь8+! Kd7:b8 17JIdl-d8x.
“Каждый шахматист — от начинающего до
мастера — должен в своей практике снова и снова
возвращаться к творчеству гениального американ-
ца”. (М. Ботвинник о творчестве П. Морфи)
Посмотрим его юношескую партию, в которой он
играл с форой (без ладьи на al и коня bl). Морфи —
Найт, Новый Орлеан, 1856.
1.е4 е5 2. f4 ef 3.Kf3 g5 4.Cc4 Фе7 5.d4 d5 6.C:d5
сб 7.C:f7+ <P:f7 8.Ke5 <М6 9.ФБ5+ Kpe7 10.h4 gh
11.0-0 Ch6 12.БЗ Kd7 13.Ca3+ c5 14Jldl! K:e5
15.C:c5+ Креб 16.Фе8+ Ke7 17.d5x.
Ход белых
162) Герой старта 48-го чем-
пионата СССР В.Купрейчик
увидел, что у чёрных все фи-
гуры расположены далеко от
центра. Он продолжил: l.Kf5!
gf 2.ФБ6 Ле8 3.Kg5! Ке5
4JIg3 Kg6 5.K:h7 ФЛ4 6.е5!
Чёрные сдались (Купрейчик—
Разуваев, Вильнюс 1980).
161
VI
ДАЙ
A
AAA
164
164) 1.ФЛ8+!! Kp:d8 2.Cg5+
Кре8 3JId8+ Kpf7 4.еб+!
Кр:еб (4. ... С:е6 5.Ке5х) 5.Kf4+
Kpf7 6.Ке5х.
163) 1.Л:£5! ef 2.Ф:Ь6+!!
Kp:h6 З.ЛЫ+ Kpg6 4.Kpf4!
Леб 5.ЛБ8!!, и на любой ход
- б.СЬ5х!
163
Ход белых
Ход белых
165) 1.С:е5! de 2.Л:е5+ Се7
(... Ке7 3.Kf5, на... Kpd8 З.ФЬЗ)
3Jld5 Фс8 4.Kf5 Kpf8 5.К:е7
Кр:е7 6.Ле5+.
Чёрные сдались.
Ход белых
166) Задание: Проверь, что
ход lJI:g7! приводит белых к победе.
166
*Стратегия — общее направление борьбы в шахмат-
ной партии, план игры в целом.
-46-
Занятие № 26
АТАКА НА КОРОЛЯ ПРИ
ОДНОСТОРОННИХ РОКИРОВКАХ
167
Посмотрим партию, кото-
рая является примером пла-
номерной пешечной атаки на
короля при односторонних ро-
кировках. Эта атака привела к
вскрытию важной вертикали,
по которой затем стали очень
успешно действовать тяжёлые
фигуры. Разбирая партию, обратите внимание какое
прочное положение у белых было в центре. Эту за-
мечательную партию сыграл первый чемпион мира
В. Стейниц (1836 — 1900 гг.).
В. Стейниц — Мак Доннелл, Дублин, 1865 г.
1.е4 е5 2.Kf3 d6 З.Сс4 Се7 4.сЗ Kf6 5.d3 0-0 6.0-0
Cg4 7.h3 C:f3 Последние два хода чёрных— по-
теря темпов. 8.Ф:£3 сб 9.Cb3 Kbd7 1О.Фе2 Кс5
П.Сс2 Слон уходит от размена. Кеб 12.g3 Фс7
13.f4 Белые начинают пешечный штурм. JIfe8
14.Kd2 JIad8 15.Kf3 Kph8 16.f5 Kf8 17.g4 h6?
(диагр. 167). Этот ход приводит к вскрытию ли-
нии «g». 18.g5 hg 19.K:g5 Kpg8 2O.Kphl K6h7 21.Kf3
Чёрные имеют стеснённое положение, поэтому
белым лучше избежать разменов. JId7 22.Jlgl Cd8
23.СИ6 f6 24.7Ig2 d5 25.Hagl Лее7 26.ed cd 27.Ca4 Hd6
28.JI:g7+ H:g7 29JI:g7+ Ф^7 3O.C:g7 Kp:g7
У белых перевес. 31.Og2+ Kph8 32.Kd2 СЬб ЗЗ.Се8 Ce3
34.Kfl Cf4 35.Cf7. Белые выиграли.
О СТЕЙНИЦЕ —
первом чемпионе мира
Быть первым всегда трудно.
Но именно такая судьба была
уготована Вильгельму Стей-
ницу. Тринадцатый ребёнок в
семье бедного торговца скобя-
ными товарами заставил мир заговорить о себе и о
шахматах в полный голос.
Родился В. Стейниц в 1836 году в г. Праге.
Шахматами начал серьёзно заниматься во время учё-
бы в Венском политехническом институте в 22 года.
Первый успех пришёл к нему в 1862 году на
международном турнире в Лондоне (VI приз).
Все последующие годы Стейниц много играет в
различных турнирах и матчах в разных городах
и странах. Победы его становятся всё заметней и
всё почётней. В это же время другой выдающийся
мастер Иоганн Цукерторт всюду следует за ним
по пятам. И вот в 1886 году между ними состоялся
матч, победитель которого был назван чемпионом
шахматного мира. Это был Стейниц. Победа была
убедительной — 10 побед, 5 проигрышей, 5 ничьих.
Он прожил яркую жизнь, полностью посвятив её
служению шахматному искусству. Огромен вклад
Стейница в теорию шахмат.
Со Стейница началась настоящая шахматная
теория, его учение легло в основу позиционной игры.
Восемь лет царствовал Стейниц на шахматном
троне, и только в 58 лет был побеждён молодым
Ласкером. До конца своих дней Стейниц служил
шахматам. Но жизнь шахматного профессионала
не могла обеспечить сносного существования ни
ему, ни его семье. И последние годы Стейниц провёл
в нищете.
В Гастингсе (1895 г.) Стейниц сыграл свою
самую знаменитую партию
В. Стейниц — К. Барделебен: 1.е4 е5 2.Kf3 Кеб
З.Сс4 Сс5 4x3 Kf6 5.d4 ed 6.cd Cb4+ 7.Kc3 d5 8.ed
K:d5 9.0-0 Ce6 10.Cg5 Ce7
ll.C:d5 C:d5 12.K:d5 <D:d5
13.C:e7 K:e7 14.Ле1 f6 15.Фе2
ФЛ7 16.Лас1 сб 17.d5 cd 18.Kd4
Kpf7 19.Ke6 ЛБс8 20^g4 g6
21.Kg5+ Kpe8 (диагр. 168) и
блестяще заканчивает партию
22.Л:е7+ Kpf8 23.Л17+ Kpg8
24JIg7+ Kph8 25.Л:Б7+. 1 :0
168
S X *
AA M A
АТАКА НА КОРОЛЯ ПРИ
РАЗНОСТОРОННИХ РОКИРОВКАХ
Основная идея атаки на короля при разносторон-
них рокировках — вскрыть вертикаль на фланге и
подключить к наступлению тяжёлые фигуры, пос-
мотри примеры (диагр. 169-170):
169) 1.Л:Ь7! Kp:h7 2.ЛЫ+
Kpg8 З.ФЬ8+ Kpf7 4.ЛЬ7х.
170) Рубинштейн — Тейхман,
Вена, 1908 г.
l.C:h7!! Kp:h7 2.g6+ Kpg8
(2. ... fg 3.K:e4 de 4.Kg5+ Kpg8
5. Ф:с4+) 3.K:e4 de 4.h6! f6
5.hg ef 6.Л118+ Kp:g7 7.ЛБ7+
Kpg8 8.Ф£5 сЗ 9.Л:е7. Чёрные сдались.
Особенно остро и напряжённо развиваются пар-
тии при разносторонних рокировках, если соперники
атакуют друг друга на разных флангах. В этом слу-
чае дорог каждый ход и побеждает тот, кто первым
наносит удар.
170
Помни, что медлить при атаке нельзя, иначе
противник перехватит инициативу.
-47-
Занятие № 27
Заключение ко второму учебному
разделу
Итак, мой юный друг, вот мы и добрались до кон-
ца второго учебного раздела. Всё, что я планирова-
ла сообщить в этом разделе — сообщила. Но всё ли
тебе, юный друг, было понятно на моих шахматных
занятиях? Всё ли тебе удалось разобрать и запом-
нить? Если что-то тебе неясно или что-то забыл, то
открой мою книжку на нужной странице и прочти
данное занятие ещё раз, внимательно разбери все
упражнения. Ещё раз выполни все задания.
Глубже понять и изучить эту шахматную игру ты
сможешь, если будешь заниматься самостоятель-
но, брать в библиотеке шахматные книги, участ-
вовать в шахматных соревнованиях, решать шах-
матные комбинации и задачи, и играть как мож-
но больше любительских партий. Главное, всегда
ищи для себя более сильных соперников, при игре
слушай и запоминай их советы.
Юный друг1 Тебе необходимо запомнить не-
сколько главных правил поведения шахматиста:
□ Уважай соперника. Перед игрой и после неё
(поздравь с победой) пожми ему руку.
□ Во время партии не разговаривай и не
отвлекайся.
□ В игре не пользуйся чужими подсказками и
не подсказывай сам.
□ Тронул свою фигуру — ходи, чужую — бери.
Если хочешь поправить фигуру, скажи —
поправляю.
□ Проиграешь — не отчаивайся, никого не вини,
а постарайся найти свои ошибки.
□ Выиграешь — не зазнавайся, а проигравшему
подскажи, где он ошибся. Люби саму игру.
Главная книжка всех шахматистов — это шахмат-
ный кодекс. Из неё ты можешь узнать подробнее о
всех правилах игры. Тебя наверное уже интересует,
как получить разряд по шахматам.
Для этого необходимо участвовать в турнирах и
набирать соответствующее число очков. А именно,
если в турнире участвуют одни безразрядники, то
необходимо набрать 60% из общего количества ту-
ров, например, если участвует И человек, набрать
надо 6 очков из 10 партий для получения четвертого
разряда.
Проверь себя, юный друг, по какому разряду ты
уже играешь? Если ты решишь все задания, кото-
рые я тебе сейчас предложу самостоятельно вы-
полнить, то смело уже говори, что играешь по
четвёртому (IV) разряду. И только подтверди это
в турнирной борьбе. Дерзай!!
Задания:
1) Белые: Крс4, Л£б, п. Ь2. Чёрные: Кра5, ЛЬ5,
п. а4. Как ты сыграешь на ход белых 1.Б2-Б4+?
2) Найди допущенные ошибки, которые привели
белых к быстрому проигрышу в следющей партии:
1.е2-е4 е7-е5 2.Kgl-f3 КЬ8-сб 3.Cfl-c4 Kc6-d4
4.Kf3:e5 (Dd8-g5 5.Ke5:f7 <Dg5:g2 Kf7:h8
(Dg2:hl+ 7.Cc4-fl ФЫ:е4+ 8.Cfl-e2 Kd4:c2+
9.Kpel-fl Фе4-Ых.
3) Белые: Kpe7, Ла7. Чёрные: Kph7.
Белые начинают и дают мат в 3 хода.
4) Белые: Kpgl, ФГ2, Лс1, п.п. Ь2, с4, ЬЗ. Чёр-
ные: Kph8, Феб, СЬ7, п.п, 15, g6, Ь7. Ход белых.
Как реализовать лишнее качество? Качество — это
выигрыш ладьи за лёгкую фигуру.
5) Белые: Kpf4, п. ЬЗ. Чёрные: Kpf2, п. h4. Ход
чёрных. Ничья. Какие виды ничьей тебе известны?
6) Белые: Kpb4, п. f4. Чёрные: Крсб, п. f5. Ход
чёрных. Как должна закончиться партия?
7) Белые: КрЬЗ, п. а2. Чёрные: Kpd4. Ход белых.
Найди выигрыш.
8) Белые: Kpb5, п. f5. Чёрные: Крс7, п. f6. Белые
начинают и выигрывают.
9) Белые: КрсЗ, Фd4. Чёрные: Kpg8, Фа8, Се7.
Ход чёрных. Выигрыш.
10)Белые: Kpgl, Фdl, ЛГЗ, Cb2, Cd3, Kd2, п.п. еЗ,
f4, g2, h2. Чёрные: Kpg8, Фе7, Лd8, СаЗ, Ссб, п.п, а7,
Ь7, d5, еб, 17, g7, Ь7 (Алёхин — Дрюитт, 1923 г.).
Ход белых. Найди комбинацию.
И) Белые: Kpel, Фd2, Ла1, ЛЫ, Cel, Cg2, КсЗ,
f3, п.п. аЗ, с4, е2, 1*2, g3, h2.
Чёрные: Kpg8, Фа5, Ла8, Л1В, Сс5, Сс8, Кеб, Kf6,
п. п, а7, Ь7, d7,17, g7, h7 (Эйве-Боголюбов, 1923г.).
Найди за чёрных комбинацию, выигрывающую
пешку. Ход чёрных.
12) Белые: КрЫ, Ф12, Лd2, Cd4, Kgl, п. п. Ь2, сЗ,
g7,h3.
Чёрные: Kpg8, Феб, ЛЬ5, Себ, Се7, п. п, аб, с4, 13,17
(Мюллер — Юнге, Лейпциг), 1942 г.
Ход чёрных. Найди матовую комбинацию.
13) Белые: КрЫ, ФаЗ, Лdl, Ле1, Kd6, п. п. а2, Ь2,
ЬЗ. Чёрные: Kpg8, Ф14, Лс2, Cg7, п. п, а5, Ьб, 17, g5, Ьб.
(Видмар—Эйве, Карлсбад, 1929 г.) Ход белых.
Вспомни «магнитные» комбинации (завлечение).
14) Задачи: а) Белые: КрЬ2, Ф18, п. g2
Чёрные: Kph4, п. а4, g5, h5 (Е. Кук);
б) Белые: КрсЗ, Фg5, Ле4.
Чёрные: Kpf2, Cfl, п. f3. (С. Лойд). Мат в 2 хода.
«Удача сопутствует усердному» — сказал
Макс Эйве, 5-ый чемпион мира (1935-1937 гг.).
-48-
Третий учебный раздел
СЛОВАРЬ ШАХМАТИСТА
Занятие № 1
ИЗ ИСТОРИИ ШАХМАТ
Шахматы, по мнению большинства историков,
появились в Индии в первом пятисотлетии н.э.
В VI веке начали распространяться по всему
миру. Большой популярностью пользовались шах-
маты в странах Арабского Востока. Но раньше игра
там называлась шатрандж. И некоторые правила
игры были отличны от современных шахмат (в ка-
кие мы сейчас играем).
Например, слон в шатрандже назывался алфил и
передвигался он не по всей диагонали, а лишь через
клеточку, причём подобно коню, он мог перепрыги-
вать через фигуру. Ферзь была слабой фигурой, двига-
лась по диагонали на одно поле. Пешки не имели пра-
ва прыгать через поле на первом ходу. Отсутствовала
рокировка. Король, ладья и конь ходили так, как сейчас
ходят. И так как фигуры были малоподвижны, то игра
разворачивалась очень медленно. Но и в то время уже
было много искусных игроков в шатрандж среди иран-
ских, персидских, туркменских, таджикских мастеров.
Многие из них любили составлять мансубы
(задачи — искусственно составленная позиция).
Большой известностью пользуется арабская задача
X века под названием «Мат Диларам»:
Белые: Кра4, ЛЫ, ЛЬ4, Ch3, Kg4, п.п. f6, g6.
Чёрные: Kpg8, ЛЬ2, ЛЬ8, Кс4. Мат в 6 ходов.
Легенда рассказывает о блестящей комбинации,
подсказанной Диларам своему мужу. Муж у неё
очень любил играть на ставку. Однажды, проиг-
рав всё, что у него было, незадачливый муж сделал
ставку на Диларам. Партия сложилась для него не-
благоприятно. Казалось бы, мат белым неизбежен.
И тут Диларам прошептала мужу: «Пожертвуй обе
ладьи и спаси меня» ... /1.ЛБ8+! Kp:h8 2.Cf5+! 7Ih2
З.Л:Ь2+ Kpg8 4.ЛБ8+! Kp:h8 5.g7+ Kpg8 б.КЬбх/
Игра полюбилась всему миру. Особенно стала
пользоваться популярностью игра с определённых
позиций (Табий — дебютов, после 12-15 ходов).
Проникли шахматы и в Россию. Предполагают, что
русские заимствовали шахматы у татар в период мон-
голо-татарского ига. А возможно, шахматы в Россию
проникли в результате торговых связей русских куп-
цов с Арабским Востоком и Средней Азией в период
между VIII и X веками. И с тех пор у нас в России лю-
бовь к шахматам не ослабевает. Любят играть и дети,
и взрослые. Мои юные друзья, я уверена, что и вы
уже по достоинству оценили шахматную игру.
Предлагаю решить старинную задачу (фигуры
ходят по правилам шатранджа):
Белые: Kpd5, Фg4, Hgl, Cb5, Kh5.
Чёрные: Kpg6, JIf7, 7Ih8, Kh6, n. h4. Мат в 3 хода.
/1.ФГ5++ Kph7 2.JIg7+ H:g7 3.Kf6x; 1. ... Kp:f5 2.Cd3x;
1. ...Kp:h5 2.<Dg6x, Hg5x/
/Проверь себя - все ли эти понятия и термины
ты уже усвоил?/:
□ «Бешеная» фигура — незащищённая фигура,
которая непрерывно преследует короля про-
тивника (иногда и другую фигуру), пользуясь
тем, что её нельзя брать из-за пата.
□ Блокада — торможение движения неприятель-
ских пешек своими фигурами.
□ Вариант — серия логически связанных между
собой ходов.
□ Взаимодействие фигур — целенаправленное
расположение фигур, подчинённое единому пла-
ну, единому замыслу. Является одним из важных
приёмов борьбы.
□ «Висячие» пешки — две пешки, стоящие рядом
на одной горизонтали и не подкреплённые своими
пешками. Обладают и силой и слабостью - требуют
защиты, но могут быть использованы и как средство
развития атаки.
□ Выжидательный ход — такой ход, в результа-
те которого позиция, по существу не меняется, но
право ходить получает другая сторона.
□ Выступка — право первого хода. В начальной
позиции право выступки принадлежит белым.
□ Гамбит — название начала партии, в которой
одна из сторон в интересах скорейшего развития,
захвата центра, торможения развития сил против-
ника или для обострения игры жертвует материал,
(обычно пешку, но иногда и фигуру).
□ Двойной удар — нападение одной фигурой
или пешкой на две фигуры (пешки) противника.
Частным случаем двойного удара является «вилка»
— это двойной удар конём или пешкой.
□ Демаркационная линия — так принято назы-
вать линию между 4-ой и 5-ой горизонталями.
□ Инициатива — проявление активности, направ-
ленная на создание угроз противнику, стеснение его
позиции, ограничение подвижности его фигур.
□ Изолированная пешка — пешка, на смежных
вертикалях которой нет пешек того же цвета.
Словарь шахматиста
мы будем постепенно пополнять.
-49-
Занятие № 2
Как работать над дебютом
Начало шахматной партии (дебют) во многом
определяет характер всей последующей игры! Из-
вестно, что без овладения принципами разыгрыва-
ния дебюта (захват центра, быстрейшее развитие,
своевременная рокировка) шахматист не может рас-
считывать на успех. Поэтому на уровне IV—III раз-
рядов основной упор следует делать на соблюдение
всех дебютных принципов.
А чтобы разобраться в большом количестве
дебютных вариантов нужен, прежде всего, созна-
тельный подход к изучению дебютов. Не стреми-
тесь зазубривать варианты. Намного полезнее смот-
реть партии, особенно партии мастеров. Главное,
изучая дебютные варианты, стремитесь применять
их в своих партиях. Свои партии всегда разбирайте,
находите свои ошибки и работайте над ними. Всё
это поможет вам развить шахматное мышление.
Начинающим шахматистам IV—III разрядов
лучше играть открытые дебюты, особенно полезно
изучать и применять на практике гамбиты.
Полезно знать 10 правил разыгрывания
дебюта (советы начинающим).
1. Начинай партию ходом 1.е2-е4 или I.d2-d4.
“Всегда заботься о центре”. Р. Шпильман.
2. В начале партии каждая лёгкая фигура должна
сделать только один ход и не мешать выводу дру-
гих фигур. “Представь, бегун во время дистанции
решил “потоптаться на месте”. А. Нимцович.
3. При первой возможности делай рокировку
в короткую сторону.
4. Не ставь коня на край доски.
5. Не делай бесполезных ходов пешками.
“Каждый ход пешкой должен быть полезным,
особенно крайними пешками”. А. Суэтин.
6. После рокировки не делай ходов пешками
на два поля от короля.
7. Ставь ладьи на открытые линии.
8. Не ставь ферзя на такие поля, где на него мо-
гут напасть лёгкие фигуры и ладьи противника.
9. Пока не закончено развитие не занимай-
ся “пешкоедством”. Выигрыш пешки в ущерб
развитию приводит к поражению.
10. После каждого хода противника посмот-
ри, не напал ли он на твою фигуру или пешку и не
угрожает ли он поставить мат.
Самой короткой партией, самой быстрой
катастрофой в турнирной практике, принято
считать партию: Жибо — Лазар, Париж, 1924 г.
I.d4 Kf6 2.Kd2 е5 3.de Kg4 4.h3?? КеЗ!!
Белые сдались.
Известная всем дебютная катастрофа:
Мат Легаля (защита Филидора).
Кермюр сир де Легаль — кавалер сен Бри, Париж,
1750г. {1787 г. - по другим данным):
1.е4 е5
2.Сс4 d6
3.Kf3 Cg4
4.КсЗ g6
5.К:е5 C:dl
6.C:f7+ Kpe7
7.Kd5x (диагр. 1).
1
Мат Легаля - это чистой воды авантюра.
«Хитрый старый лис», а Легалю исполнилось
в то время 85 лет, знал с кем имел дело и кавалер
сен Бри не подвёл! И, тем не менее, идея Легаля
принципиально корректна и, выражаясь языком
«великого комбинатора», оказалась весьма плодо-
творной, эта идея повторялась бесчисленное коли-
чество раз в партиях шахматистов всех рангов.
Вот одна из них... Шерон — Яилоз, Цюрих, 1929 г.
1.е4 е5 2.Kf3 Кеб З.Сс4 d6 4.КсЗ Cg4 5.h3 Ch5
6.К:е5! C:dl? И последовал мат Легаля.
(Правильно: 6. ... К:е5 7.Ф:Б5 К:с4 8.ФЬ5+ и
9.Ф:с4).
Примеры модификаций Мата Легаля:
Арнольд — Ханайер, Филадельфия, 1936 г.,
Будапештский гамбит..
l.d4Kf6 2.с4е5 3.d5 Сс5 4.Cg5 Ке4 5.C:d8C:f2x
Эта самая короткая партия из известных в «семействе
Легаля».
Бокль - №№, Лондон, 1840 г., сицилианская защита.
1.е4 с5 2.Kf3 d6 З.КсЗ е5 4.Сс4 Кеб 5.d3 Kge7
6.Cg5 Cg4 7.Kd5 Kd4? 8.K:e5! C:dl?? 9.Kf6+!
gf 10.C:f7x! /Надо 8. ... de 9.Ф%4 K:c2+??
(нельзя 9. ... K:c2, необходимо примириться
с потерей пешки) 10.Kpd2 K:al H.Cb5+
Следующим ходом мат/.
Приступая к работе над дебютом, необходимо
познакомиться с ловушками в дебюте.
Юный друг, ты испытаешь великую радость,
если сумеешь кого-то поймать на ловушку.
Выполняйте! 10 правил дебюта, и в ваших пар-
тиях никогда не будет дебютных катастроф.
-50-
Занятие № 3
НЕКОТОРЫЕ ОТКРЫТЫЕ
ДЕБЮТЫ:
1.е2-е4 е7-е5
В наше время теория дебютов изложена в бессчёт-
ном количестве книг. Но будет ли эта область когда-
нибудь исчерпывающе описана? По-моему, никогда.
Даже, казалось бы, в полностью “выясненных”
вариантах находятся новые сильные продолжения.
Мои юные друзья, я не предусматриваю показы-
вать вам большое количество вариантов, изучать
все известные дебюты. Ограничимся тем, чтобы вы
поняли основные идеи некоторых дебютов.
Особенно рекомендую вам изучать ловушки,
применяемые в этих дебютах.
Прежде всего, начнём с рассмотрения некото-
рых острых интересных продолжений, а именно,
с гамбитов. Это означает, что мы будем смотреть
дебюты, где жертвуется одна, две пешки или даже
фигура взамен позиционного преимущества или
выигрыша времени для атаки.
Слово “гамбит” происходит от итальянского
“dare il gambetto”, что означает “подставить
ножку”
Северный гамбит:
1.е2-е4 е7-е5 2.d2-d4 e5:d4
3.с2-с3 d4:c3 4.Cfl-c4 сЗ:Ь2
5.Ccl:b2 (диагр. 1).
В этом дебюте присутствует
атакующая идея, которая в
партиях слабых игроков часто
ведёт к молниеносной победе.
Здесь необходимо чёрным вернуть материал.
Например: 5. ... d7-d5 6.Cc4:d5 Kg8-f6
(возможно также 6. ... Cf8-b4+ 7.Kbl-c3 Cb4:c3+
8.Cb2:c3 Kg8-f6) 7.Cd5:f7+ Kpe8:f7 8.<Ddl:d8 Cf8-b4+
9.Od8-d2 Cb4:d2+ и у чёрных нет трудностей.
Ли-Эдвардс, Бристоль, 1903 г. 1.е4 е5 2.d4 ed
З.сЗ d5 4.<D:d4? de 5.Ф:е4+ Ce7 6.Cc4 Kf6 7.Фе2
0-0 8.h3 Cc5 9^d3 Ke4! Ю.СеЗ С:еЗ И.Ф:е4
Ле8 12.Фс2 Cd2++ 13. ...Ле1х.
2
ДА
АААА АД
Королевский гамбит:
1.е4 е5 2. f4 ... самый из-
вестный гамбит, он ставит
целью открытие вертикали
“f” и организации прямой
атаки на пункт f7, а также
устранению пешки е5, что-
бы путём d2-d4 достичь перевеса в центре. Если
чёрные играют на взятие пешки и её удержании,
то белые имеют хорошие шансы на бурные при-
ключения и решающую атаку. Рассмотрим на
эту тему типичную короткую партию. 2. ...ef 3.Kf3
g5 4.КсЗ g4 5.Ке5 ФЬ4+ 6.g3 fg 7.O:g4 g2+?
(выигрывают ладью, но проигрывают партию.
После 7. ... Ф:%4 8.K:g4 d5 при корректной игре с
обеих сторон получается равенство) 8.Ф:Ь4 gl^
9.Kd5..., чёрные выиграли материал, но они бес-
помощны перед атакой белых. 9. ... Каб 10.d4 Се7?
(10.... d6 — это шанс нормальной игры за чёрных).
Задание:
Поставить мат в 3 хода (диагр.З). Ход белых.
Стейниц - Уилсон, Лондон, 1862 г.
1.е4 е5 2.f4 ef 3.Kf3 g5 4.h4 g4 5.Ke5 Kf6 6.Cc4 d5
Zed Cd6 8.d4 Kh5 9.Cb5+? Kpf8? (9.0-0 Ф:И4 1О.Фе1)
10.0-0 Ф:Ь4 ll.Cf4 g3 12Ch6+ Kpg8 13JIf3 ФН2+
14. Kpfl ФЫ+ 15.Kpe2 Ф^2+ 16.Kpe3 f6 (диагр.4)
17.Cc4! fe 18.Hf8+ C:f8 19.d6+ Ce6 2O.C:e6x
Характерный вариант для королевского гамбита
с чрезвычайно сильной атакой — это гамбит
Муцио: 4.Сс4 g4 5.0-0 gf 6.Ф:£3!, (лучше для
чёрных 4. ... Cg7).
Рассмотрим партию: Мозер—Хардинге, Канада,
1963 г.
6. ...Ф£6 7.е5! Ф:е5 8.d3 Ch6 9.КсЗ Ке7 10.Cd2
КЬсб П.Лае! Фб4+ 12. КрЫ Ке5 (диагр.5)
13.Л:е5! Ф:е5 14.Ле1 Фбб 15.Kd5 Cg5 16.СсЗ!
0-0 17.К:е7 С:е7 18.Л:е7! Фg6 19.Ф:£4 d5 2О.Фе5
f6 21.C:d5+ Kph8 22.Ле8! 1:0
Задание:
1) все основные варианты записать в тетрадь.
2) разобрать следующую партию и указать
допущенные в ней ошибки:
1е4 е5 2.f4 ef 3.Kf3 g5 4.Kc3 g4 5.Ke5 ФЬ4+
6.g3 fg 7.Ф^4 g2+ 8.Ф:Ь4 ghФ 9.ФН5 Ce7 10.K:f7 Kf6
ll.Kd6++ Kpd8 12.Фе8+ Л:е8 13.Kf7x;
3) сыграть не менее 10 партий на каждый
дебют (вариант), рассмотренный на этом занятии.
4
-51-
Занятие № 4
Приведём примеры на русскую защиту:
Защита Филидора
Ловенс — Стаффорд, 1950 г.
Защита названа по имени Андрэ Даникана
Филидора, сильнейшего игрока XVIII столетия.
1.е4 е5 2.Kf3 с!6_(диагр.1) 3.d4 Kd7 4.Сс4 сб 5.Kg5
Kh6 6.а4 Се7? (диагр.2) 7.C:f7+ K:f7 8.Ке6 ФЬб
(8. ... Фа5 9.Cd2 ФЬб 1О.а5 Ф:Ь2 И.СсЗ) 9.а5 ФЬ4+
1О.сЗ Фс4 П.Кс7+ Kpd8 12.КаЗ и чёрный ферзь
пойман, осуществилась прелестная ловушка.
1.е4 е5 Kf3 Kf6 К:е5 Кеб!? 4.К:с6 de 5.е5 Ке4
6.d3? ... (диагр.6) 6. ... Сс5!1 0:1 a) 7.de C:f2+!
8.Кре2 Cg4+ или b) 7.СеЗ С:еЗ 8.fe ФЬ4+
X X
А А А А А А
А
4
А
А
&
А А А А А А А
а
Шульдер — Боден, Лондон,
1860 г.
1.е4 е5 2.Kf3 d6 З.сЗ f5
4.Сс4 Kf6 5.d4 fe 6,de ef 7.ef
<D:f6 8.gf Kc6 9.f4 Cd7 Ю.СеЗ
0-0-0 ll.Kd2 Ле8 12.Ф13 Cf5
13. 0-0-0 (диагр.З) ... d5!
14.C:d5 Ф:сЗ+!! 15.bc Ca3x
Блэйк — Хук, Лондон, 1923г.
1.е4 е5 2.Kf3 d6 З.Сс4 f5
4.d4 Kf6 5.Kc3 ed 6.Ф:б4
Cd7 7.Kg5 Кеб (диагр.4)
8.C17+ Kpe7 9.Ф:£6+! Kp:f6
10. Kd5+ Kpe5 ll.Kf3+ Kp:e4
12.Kc3 x
К Ом Ж
Ai &АААА
А А *
А ДА А
7
3
4
Русская партия:
l.e4 e5 2.Kf3 Kf6 — это один
из популярнейших дебютов
современных турниров, в ко-
тором чёрные используют ак-
тивную защиту.
Встречным нападением на
е4 вместо пассивной защиты
чёрные стремятся к свободной
игре (диагр.5).
Может последовать: З.К:е5 d6 4.Kf3 К:е4 5.d4 d5
6.Cd3 Ce7 7.0-0 Kc6 8JIel Cg4 9....
Здесь возможны два продолжения:
а) 9.С:е4 de 1О.Л:е4 C:f3 П.Ф:£3 K:d4 или
б) 9.сЗ, защищая пешку d4.
Оба варианта ведут к оживлённой игре с
обоюдными шансами.
Сабуров — Лутце, 1906 г.
1.е4 е5 2.Kf3 Kf6 З.Сс4 К:е4 4.КсЗ К:сЗ 5.dc f6
6.0-0 Кеб 7.Kh4 Ке7 (диагр.7) 8.Cd3 g6 9.f4 Cg7
lO.fe fe ll.Cg5! сб 12.Kf5! gf 13.ФН5+ Kpf8
14JI:f5+ 1:0
8
Брейгер — Паттерсон, 1965 г.
1.е4 е5 2.Kf3 Kf6 З.Сс4 К:е4 4.КсЗ К:сЗ 5.dc f6 6.Kh4
g6 7.f4 Kc6 8.0-0 Cc5+ 9.Kphl d6 10.f5 Ke7 ll.Cd3
Ле8 (диагр.8) 12.fg hg 13JI:f6 Cf5 14.C:f5 (14.Cg5!
Фй7 15.K-J5 K:f5 16.C:f5 gf 17.<Dh5+H) 14. ... K:f5
15JI:g6 Ф:Ь4! 16JI:g8+ Kpd7 17JIg4 Ф:Ь2+ 18.Kp:h2
ЛЬ8+ 0:1
Задание:
1) Разобрать партию: 1.е4 е5 2.Kf3 Kf6 З.К:е5
d6 4.Kf3 К:е4 5.d4 d5 6.Cd3 Cd6 7.0-0 Cg4 8.c4
0-0 9.cd f5 lOJIel C:h2+ ll.Kp:h2 K:f2 12.Фе2 K:d3
13.Ф:63 C:f3 14.Ф:£3 ФЬ4+ и чёрные выигрывают.
2) Найти допущенные ошибки в партии.
Советы:
Проверяй, изученные варианты на практике!
Играй разные дебюты!
Постоянно разбирай свои партии и исправляй
допущенные ошибки.
Подходи к изучению дебютов творчески, ищи и
свои продолжения, свои ходы.
-52-
Занятие № 5
Прюгер — Дюков, 1930г.
Le4 е5 2.Kf3 Кеб 3.d4 ed
4.K:d4 ФЬ4!? 5.<МЗ? Kf6
6.Kd2 Kg4 7.g3 Ф£б 8.K2f3
(диагр.2) Kce5 9.ФсЗ Cb4!
1О.Ф:Ь4 K:f3+ ll.K:f3 Ф:£3 0:1
Боазер — Паттерсон, 1958г.
1.е4 е5 2.Kf3 Кеб 3.d4 ed
4.K:d4 Сс5 5.К:сб be 6.Сс4 d5
7.ed C:f2+ 8.Kp:f2 ФИ4+ 9.g3
Ф:с4 1О.Ле1+ Ke7 Н.ЬЗ ФД5
12.Фе2 0-0 13.Ф:е7 Фd4+
14.СеЗ Ф:а1 (диаграмма 3)
15. Ф:£8+!1 Kp:f8 1б.Сс5+ Kpg8
17.Ле8 х
3
Д АД
АД Ф Д
W^ п
Б. 4.сЗ — интереснейший и опаснейший ход для
чёрных, он обещает для белых перевес в центре.
Чёрным необходимо играть энергично, противо-
действуя плану белых.
4. ... Kf6 5.d4 ed 6.cd Cb4+! (6. ... Cb6? 7.d5
Ke7 8.e5 Kg4 9.d6 cd lO.ed K:f2 П.ФЬЗ K:hl
12.C:f7+ Kpf8 13.Cg5 и чёрные проигрывают)
7.КсЗ К:е4 8.0-0 С:сЗ (8. ... К:сЗ? 9.Ьс С:сЗ 10.ФЬЗ
C:al? ll.C:f7+ Kpf8 12.Cg5! с мощной атакой)
9.d5! (9.bc? d5!) Ке5 10.be К:с4 ll.<Dd4
Kcd6? 12.<D:g7 <М6 13.O:f6 K:f6 14.Ле1+ Kpf8?
(14. ... Kfe4 15.Kd2 f5 16.f3 и борьба продол-
жается) 15.Ch6+ Kpg8 16.Ле5 Kde4 17.Kd2 d6
18.K:e4 + - .
6
Корте — Боибохан, Map дель Плата, 1946 г.
1.е4 е5 2.Kf3 Кеб З.Сс4 Сс5 4.сЗ Kf6 5.d4 ed
6.cd Cb4+ 7.Kc3 K:e4 8.0-0 K:c3 9.bc С:сЗ Ю.СаЗ!
(диагр.7) d5 H.Cb5 Gal 12.Ле1+ Себ 13.Фа4 ЛЬ8
14.Ke5 Фс8 15.C:c6 be 1б.Ф:сб+ Kpd8 17.K:f7+
C:f7 18.Ce7x
Фолди — Флориан, 1958г.
1.е4 е5 2.Kf3 Кеб 3.d4 ed
4.K:d4 Сс5 5.СеЗ Ф£б б.сЗ
Kge7 7.Кс2 d6 8.С:с5 de 9.КеЗ
Фg6 10.Kd2 0-0 П.Се2 f5!
12.ФЬЗ+ Kph8 13.ef K:f5 14.K:f5
C:f5 15.0-0-0 Ф^2! 1б.Ф:Ь7??
(диагр.4) Kb4!! 0:1
Шульц — Лехнерт, 1969г.
1.е4 е5 2.d4 ed 3.Kf3 Кеб 4.Сс4
Се7 5.сЗ de 6^d5 (диагр.5)
d6 7.Ф:17+ Kpd7 8.Себх
(6. ... Kh6 7.C:h6 0-0 8.C:g7
Kp:g7 9.K:c3!)
5
Ж AW®-И
Итальянская партия:
l.e4 e5 2.Kf3 Кеб З.Сс4 Cc5 (диагр.6) — это
стандартный дебют для начинающих и с ним необ-
ходимо познакомиться подробнее. Рассмотрим ос-
новные варианты этого дебюта: A. 4.d3 - спокойный
вариант для белых, но и он может вызвать бурные
осложнения, например: 4. ... Kf6 5.0-0 d6 6.Cg5 h6
7.Ch4? (лучше C:f6 или СеЗ) ... g5! 8.Cg3 h5 9.K:g5?
(и белые погибают) h4! 10.K:f7 hg! ll.K:d8 Cg4
с решающей атакой для чёрных.
Основные цели дебюта:
Ещё в середине XIX века великий шахматист
Пол Морфи указал, что выводимые в дебюте
фигуры основной своей целью должны иметь
подключение к борьбе за центр, а не раннюю
атаку на короля.
Тот, кто господствует в центре, получает пре-
имущество в середине игры. В дебюте игрок дол-
жен дорожить каждым ходом /каждым «тем-
пом»/. Вторая цель — быстрое развитие фигур.
Третья важная цель дебюта — обеспечить
безпасное расположение своего короля.
-53-
Занятие № 6
Дурао — Принс, Малага, 1954 г.
Защита двух коней:
1.е4 е5 2.Kf3 Кеб З.Сс4 Kf6 здесь белые могут
испытать гамбитную игру путем 4.d4 ed 5.0-0 К:
е4 (5. ... Сс5 6.е5 d5 7.ef de, окончательно невыяс-
ненная атака Макс-Ланга) б.Ле! d5 7.C:d5 O:d5
8.КсЗ Фа5 9.К:е4 Себ 10.Keg5 0-0-0 11.К:еб fe 12.Л:
еб Cd6, что не обещает, однако, им преимущества.
4,Kg5 ... (диагр. 1) В тече-
ние десятилетий ведутся спо-
ры о провоцирующем выпаде
коня. Прежде всего следует
предупредить о ловушке в
этом варианте. 4. ... d5 5.ed
K:d5? (лучшее продолжение
5. ... Ка5 6.СЬ5+ сб 7.dc be
8.Се2 h6 9.Kf3 е4 1О.Ке5 Cd6 H.d4 ed 12.Kd3 Фс7
13.b3 с активной игрой за чёрных).
a) 6.d4 ed 7.0-0 Себ /теперь на 7. ... Се7
следует 8.K:f7! Kp:f7 9.ФЬ5+/ 8.Ле1 <Dd7 9.K:f7! Kp:f7
10.<МЗ+ Kpg8 + -, но ещё более заманчивый ход:
б) 6.K:f7 Kp:f7 7.<МЗ+ Креб 8.КсЗ Kcb4 + -.
Кан — Левенфиш, 1933г.,
Ленинград.
1.е4 е5 2.Kf3 Кеб З.Сс4 Kf6
4.d4 ed 5.Kg5 Ke5 б.СЬЗ h6
7.f4 hg 8.fe K:e4 9.0-0 (диагр.2)
d5 lO.ed Ф:46! H.C:f7+ Kpd8
12.g3 d3! 13.Фе1 ФЬ6+ 14.СеЗ
Cc5 15.ЛГЗ Cg4 16.C:c5 Ф:с5+
17.ЛеЗ Ce2 0:1
Гат — Георгиу, Тель-Авив,
1966 г.
1.е4 е5 2.Kf3 Кеб 3.d4 ed
4.Сс4 Kf6 5.0-0 К:е4 6.Ле1
d5 7.КсЗ!? dc4 8.Л:е4+ Себ
9.K:d4 K:d4 10JI:d4 Фс8
ll.Cg5 Cd6 12.Ke4 h6? (диагр.З)
/если 12. ... 0-0 13.K/6+! gf
14.C:f6 (+-)/ 13.ФИ5! 0d7 14JIadl Фа4 15.Kc5! g6
16.Фе2 Феб 17.K:e6 C:h2+ 18.Kpfl hg 19JId8+ 1:0
Соколов — Рушников, 1965/66 г.
1.е4 е5 2.Kf3 Кеб З.Сс4 Kf6
4.d4 ed 5.0-0 К:е4 б.КсЗ!? de
(К:сЗ!) 7.C:f7+! Kp:f7 8^d5+
Kpe8 9.Ле1 Се7 1О.Л:е4 d6
ll.Cg5cb 12.Лае1 Л£8
(12. ... Ь1Ф 13.Л:Ь1 Лф8)
13.С:е7 К:е7 14.ФИ5+ Kpd7
(14. ... g6 15.Ф:Ь7, если
J Ь J
А А А
14. ... Л/7 15.Kg5 g6 16.ФИ4 Лg7 17.ФИ6 Kpf8
18.K:h7+) 15.Kd4! c5 16.®g4+ Kpc7 17. Л:е7 Ф:е7
18.Л:е7+ Kpd8 (диагр.4) 19^g5 h6 2О.Л:Ь7+!! 1:0
(20. ...hg 21.Kc6+ Kpe8 22.Ле7х).
1.е4 е5 2.Kf3 Кеб З.Сс4 Kf6 4.Kg5 d5 5.ed Ka5
6.Cb5+ сб 7.dc be 8.ФГЗ cb (диагр.5) 9.Ф:а8 Фd7
(9. ... Cc5 10. 0-0 0-0 ll.b4! C:b4 12.Kc3 ..., если
9 ...Kb7 10.d4! Cb4+ П.сЗ Ca5 12.Ф:а7 0-0 13. 0-0)
1О.Ь4! Kc6 ll.a4 K:b4 12.0-0 K:c2 13.Cb2! b4
14.Лс1 ЬЗ 15.ФЬ8 ФЬ7 1б.Ф:е5+ Се7 17.КаЗ! 0-0
18. К:с2 Ьс 19.Л:с2 Cd8 2О.Ке4 Фа8 21.ЛаЗ СЬ7
22.K:f6+ C:f6 23.ФТ6! 1:0.
5
Шредер — Руди, Нью-Йорк, 1954 г.
1.е4 е5 2.Kf3 Кеб З.Сс4 Kf6 4.Kg5 d5 5.ed b5
6.СЙ (6.С:Ь5 ФЛ5) ...Kd4!? 7.c3 K:d5 8.K:f7 Kp:f7
9.cd ed 10.C:b5 Cc5 П.Ф£3+ Kf6! (диагр.б)
12.Ф:а8? Ле8+!! 13.C:e8+ Ф:е8+ 14.Kpdl Cg4+
15.f3 Ф:а8 16.fg Ф^2 17.Ле1 d3 18.КсЗ Ф£3+
19.Ke2 K:g4 0:1 Если llKpfl Саб! 14.Фс6 Фе7!
15.g3 C:b5+ 16.Ф:Ь5 Фе4 17.Фс4+ Kpg6
18.Kpgl ФфЗ! 19.Ф/1 d3 2О.КсЗ Ле2! 21.К:е2 de
22.Фе1 Ф:ф2+ 23.Ф:ф2 е1Ф+ (- +).
6
Ларссон — Эриандсон, 1966 г.
1.е4 е5 2.Kf3 Кеб З.Сс4 Kf6 4.Kg5 Сс5 5.C:f7+
Кре7 6.Cd5 Л£8 7.0-0 d6 8.сЗ Фе8 9.Ь4 СЬб 1О.СЬ2
(1О.С:сб be ll.d4 ...) Og6 U.Kf3 Cg4 12.C:c6 Kh5!
(12. ... C:f3l? 13.Ф:/3 Kg4) 13.Kh4 Фg5 14.Фе1 Ф:Ь4
15.Ca4 Kf4 16.d4 ФЬЗИ (17.ghCf3!) 0:1
He забывай!!!
В дебюте основные задачи:
скорейшая мобилизация сил (развитие фигур),
захват центра, надёжное укрытие
своего короля.
-54-
Занятие № 7 □ Сзирт — Гладхилл, 1966 г.
Испанская партия:
Наиболее популярный дебют, теория рассматри-
вает его как лучшую возможность для белых выжать
из дебютной стадии небольшой перевес.
1.е4 е5 2.Kf3 Кеб З.СЬ5 ... этот ход был уже
известен в 16-ом столетии, впервые проанализиро-
ван и рекомендован в книге испанского священника
Руи Лопеса, отсюда и название “испанская партия”
(диагр. 1).
Необходимо понимать, что пешке е5 прямой
угрозы ещё нет, это доказывает вариант 3. ... аб
4.С:с6 de 5.К:е5 <Dd4, чёрные отыгрывают пешку е4
и имеют удобную игру. Размен на сб возможен, одна-
ко, белым он ничего не даёт.
Чаще на 3. ... аб белые отвечают 4.Са4 d6
5.d4b5 б.СЬЗ K:d4 7.K:d4 ed 8.<&:d4?...
Найдите, как чёрные выигрывают фигуру?
/Диагр.2/.
Более солидное продолжение, разменный манёвр
8. Cd5 ЛЬ8 9. Ссб+ Cd7 10. C:d7 <&:d7 11. <D:d4 ...
“Закрытая испанская” ведёт к стратегически мед-
лительной игре: 1.е4 е5 2.Kf3 Кеб З.СБ5 аб 4.Са4 Kf6
5.0-0 Се7 6.Ле1 Ь5 7.СБЗ 0-0 8.сЗ d6 9.h3...
“Открытая испанская” ведёт больше к тактичес-
кой игре: 1.е4 е5 2.Kf3 Кеб З.СБ5 аб 4.Са4 Kf6 5.0-0
К:е4 6.d4 Ь5 7.СБЗ d5 8.de Себ 9.сЗ Се710.Ле1 0-0
ll.Kd4...(теперь чёрным не обещает ущерба только
варианте жертвой: П....К:е5! 12.f3 Cd6).
Рассмотрим несколько партий:
□ Вуковик — Деутч, Загреб, 1920 г.
1.е4 е5 2.Kf3 Кеб З.СБ5 Kf6 4.d4 ed 5.е5 Ке4
6.Cf4!? f5 7.С:сб de 8,Ф:б4 Фб5 9.КсЗ Фа5
1О.Л61 Се7 ll.Cd2 ФЬб 12.Ке2 Сс5 (диагр.З)
13.Od8+!! Kp:d8 (13. ... Kpf7 14.еб+! Kpg6
15.Ке5+ Kph5 16.Kg3+ K:g3 17.hgx) 14.Cg5+ Kpe8
15JId8+Kpf7 16.e6+! Kp:e6 17.Kf4+ Kpf7 18.Ke5x;
Le4 e5 2.Kf3 Кеб З.СБ5 Kf6 4.0-0 Cc5 5.K:e5 Kd4
6.Cc4 K:e4 7.K:f7 ФБ4 8.K:h8 d5! (диагр.4) 9.Cd5?
(Ce2) Cg4 1О.Фе1 Ke2+ ll.Kphl C:f2, 0:1;
□ Виноградов — Киркенов, Ленинград, 1957 г.
1.е4 е5 2.Kf3 Кеб З.СБ5 Сс5 4.сЗ Ф£б 5.d4 ed
6.е5 Фg6 7.cd K:d4 8.K:d4 ФЬб 9^g4 Ke7
Ю.еб!! (диагр.5) сб П.Ф^7 Kg6 12.ef+ Kpd8
13.Ke6+! de 14.Cg5+ Ce7 15.Ф:Ь8+ K:h8 1б.Г8Ф+, 1:0;
□ Бенко — Савуер, Нью Йорк, 1964 г.
1.е4 е5 2.Kf3 Кеб З.СБ5 Kge7 4.сЗ аб 5.Сс4 Ьб?
6.d4 d6 7.ФБЗ Ка5? (диагр.б) 8.C:f7+ Kpd7
9.К:е5+! de Ю.Фебх;
□ Мохрлок — Крамер, Варна, 1962 г.
1.е4 е5 2.Kf3 Кеб З.СБ5 аб 4.Са4 d6 5.d4 Ь5
б.СЬЗ K:d4 7.K:d4 ed 8.сЗ d3 9.а4! Cd7 lO.ab ab
(диагр.7) П.ФЬ5! g6 12^d5,1:0;
□ Карранза — Алехин, Буэнос - Айрес, 1926 г.
1.е4 е5 2.Kf3 Кеб З.СЬ5 аб 4.Са4 Kf6 5. 0-0 d6
6.d4 Cd7 7.Ле1 Ь5 8.СЬЗ K:d4 9.K:d4 ed
10.e5 de П.Л:е5+ Ce7 12.Фе1 c5 13.Cd2 a5
14.a4 c4 15.ab cb 16.C:a5 (диагр.8) be!! 17.C:d8
Л:а1 18.Л:е7+ Kpf8, 0:1.
7
8
На этом наша небольшая прогулка по некото-
рым важным открытым дебютам пока закончилась.
Сейчас все эти варианты необходимо закрепить
на практической игре. А это возможно сделать
только при одном условии — сыграть бессчётное
количество практических партий.
Изучайте, играйте, проверяйте варианты!!!
Выбирайте дебют себе по душе!
-55-
Занятие № 8
Александр Дмитриевич Петров
А. Петров (1794, с.Бисерово Псковской губ. -1867,
Варшава) — первый русский шахматный мастер,
шахматный теоретик и композитор. Литератор,
статский советник, основатель первого шахмат-
ного клуба в России. Выдающийся предшественник
М.Чигорина. Шахматные способности проявились
рано. Уже в 7 лет играл изрядно, а в 15 лет побе-
дил лучшего шахматиста Петербурга А.Копьева.
С тех пор в течение полувека был лучшим шахматис-
том России. Отличался остротой комбинационного
зрения, мастерством в разыгрывании эндшпиля.
Большую теоретическую и пропогандистскую
роль сыграл его учебник «Шахматная игра».
Петров писал: «Шахматная игра — по своим
великим соображениям и расчётам, которых она
требует, может по всей справедливости назваться
учёною, глубокомысленною и отменно привлекатель-
ною». Большую известность приобрели его работы
в области дебюта — русская партия, которую его
современники называли защитой Петрова, дебют
слона, королевский гамбит (вариант Петрова).
Свои работы Петров посвятил и другим началам.
Дебют слона: 1.е4 е5 2.Сс4 (2. ... Kf6, 2. ... Кеб,
2. ... Сс5 обычно этот дебют переходит в другие
дебютные схемы).
Русская партия: 1.е4 е5 2.Kf3 Kf6 З.К:е5 d6
(менее надёжно 3. ... К:е4 4.Фе2 Фе7 5.Ф:е4 d6
6.d4, на 4. ... d5 5.d3 ...) 4.Kf3 K:e4, сейчас за белых
можно ответить 5.Фе2 и 5.d4:
А. 5.Фе2 Фе7 6.d3 Kf6 (на 6. ... Кс5 хорошо
7.КсЗ с угрозой 8.Kd5) 7.Cg5 Ф:е2+ (играют 7. ... Себ
и Kbd7) 8.С:е2 Се7 9.КсЗ сб 10.0-0-0 Каб
HJIhel Кс7 12.СП Кеб 13.Cd2 Cd7 (=);
Б. 5. d4 — это более острое продолжение ... d5
6.Cd3 Се7 (6. ... Cd6 7.0-0 0-0 8.с4 сб)
7.0-0 Кеб (Ход 7. ... Кеб сильный ход, предложен-
ный Янишем. Идея чёрных в том, чтобы на ход
8.с4 ответить 8. ... Cg4 9.cd Ф-.dS Ю.КсЗ К:сЗ
ll.be 0-0 12.Cf4 Cd6равенство).
8.Ле1 Cg4 9.С:е4 de 1О.Л:е4 C:f3 П.Ф:£3 K:d4
(на 11.gf хорошо f5) 12^d3 Кеб ( = ).
Королевский гамбит (вариант Петрова):
1.е4 е5 2.f4 ef З.Се2 —на это продолжение впервые
обратил внимание А.Петров в 40-е годы XIX века.
3.... d5 (у чёрных есть другие продолжения: 3. ... h6,
3. ... Се7, 3. ...ФЬ4+, 3. ... Кеб, 3. ... f5) 4.ed Kf6
5.Kf3 K:d5! 6.c4 Ke7 7.d4 Kg6
8.Kc3 ... одно из возможных продолжений за
чёрных ... Cd6 9.h4 h5 1О.Ке4 Cf5 U.Kfg5 C:e4
12.K:e4 K:h4 13.K:d6+ cd 14.0-0 Фg5 15.ЛГ2 Kg6
16.ФБЗ Фе7 17.Cf3 и у белых перевес.
Петров был пионером отечественной шахмат-
ной композиции, которая отличалась оригиналь-
ностью замысла, красивыми комбинациями, труд-
ностью решения. Популярностью пользовались
его рассказы, полные юмора, сопровождающиеся
остроумными задачами.
Рассказ «Сцены из жизни шахматных игроков»
(1844 г.) был переведён на многие языки. По праву
Петрова считают родоначальником русской шах-
матной композиции и ему большую роль отводят
в зарождении отечественной шахматной школы.
Знаменитая символическая задача Петрова
“Бегство Наполеона из Москвы в Париж“:
Б: Kph2, ФЫ, Cg6, Kfl, Ке2, пп. с2, с5, d4;
Ч: КрЫ, Л£4, Л£б, СеЗ, Ка5, Kd8, пп. а4, Ь2, с4, с7, еб,
f2, g4, g7 (диагр. 1). Мат в 14 ходов.
1
Решение: l.Kd2++ Кра2 2.КсЗ+ КраЗ 3.Kdbl+
Kpb4 4.Ка2+ КрЬ5 5.КЬсЗ+ Краб б.КЬ4+ Кра7
7.КЬ5+ Kpb8 8.Каб+ Крс8 9.Ка7+ Kpd7 1О.КЬ8+
Кре7 П.Кс8+ Kpf8 12.Kd7+ Kpg8 13.Ке7+ Kph8
14.Kpg2x.
Ж AW* Ж
AA4
A A
аал»
AAA
a
Гофман — Петров, Варшава, 1844 г.
1.е4 е5 2.Kf3 Кеб З.Сс4 Сс5 4.сЗ Kf6 5.d4 ed
6.е5 Ke4 (диагр.2) (позднее Петров пришёл к
выводу, что сильнее 6. ... d5!) 7.Cd5 K:f2 (чёрные
вынуждены жертвовать фигуру за три пешки)
8.Kp:f2 dc+ 9.Kpg3 cb 10.C:b2 Ke7 ll.Kg5? K:d5
12.K:f7 0-0!! 13.K:d8 Cf2+ 14.Kph3 d6+
(14.Kpg4? JIf4+, мат в 4-е хода) 15.еб Kf4+
16.Kpg4 К:еб 17.К:еб С:еб+ (после 17. g3 выигры-
вает, как17. ... Kd4+, так и 17. ... K:d8!) 18.Kpg5
Л£5+ 19.Kpg4 h5+ 2O.Kph3 Л£3х.
-56-
Занятие №9
СЕРЕДИНА ИГРЫ —план действий
Закончилась дебютная часть, то есть развиты лёг-
кие фигуры, сделана рокировка, взят под контроль
центр. Предположим, что бесполезных ходов пеш-
ками ты не делал, одной и той же фигурой по доске
не бегал, одним словом, выполнил все дебютные
принципы и ошибок явных в дебюте не допустил.
А раз так, то начинается середина партии —
миттельшпиль.
В середине шахматной партии уже свои зако-
ны ведения борьбы — эти законы самые сложные,
но и самые интересные. Их очень много.
Сейчас главное ты твёрдо должен усвоить, что
для дальнейшей борьбы в миттельшпиле необходи-
мо иметь план действий. То есть должен наметить,
как будешь использовать свои ресурсы.
План твоих действий должен заключаться
в следующем:
1. Если король противника не рокирован, среди
его фигур нет согласия и увлечены они погоней
за пешками, то самое время тебе начать энергич-
ную атаку на вражеского короля. При этом пом-
ни, что атаковать одной фигурой нельзя — лучше
«навалиться» на противника «всем миром»;
2. Если противник не допустил ошибок в дебю-
те, король его в безопасности, то надо заняться
улучшением позиции своих фигур, подтянуть их
к центру, поставить ладьи на открытые линии (на
вертикаль свободной от пешек). Выбрать «жер-
тву», то есть плохо стоящую фигуру или пешку
и начать охоту за ней. Не забывай про замыслы
противника, старайся их разгадывать.
Всё сказанное ярко проиллюстрировано в
рукописи итальянского шахматиста XVII века
Джоакино Греко:
Итальянская партия: 1.е4 е5 2.Kf3 Кеб З.Сс4
Сс5 4.сЗ ... План действия белых заключается в
образовании сильного пешечного центра ... Kf6
5.d4 ed 6.cd Cb4+ 7.Kc3 K:e4 8.0-0 K:c3
Белые пожертвовали пешку,но взамен получили
преимущество — их фигуры заняли центральные
поля и атакуют пункт f7. Современная теория
рекомендует за чёрных 8. ... С:сЗ. 9.Ьс С:сЗ
(Лучше 9. ... d5) Ю.ФЬЗ (За белых сильнее Ю.СаЗ!)
... С:а1 (Необходимо 10. ... d5)
ll.C:f7+ Kpf8 12.Cg5! Ke7 13.Ke5! C:d4
14.Cg6! d5 15.<M3+ Cf5 16.C:f5 C:e5 17.Ce6+
Cf6 18.C:f6 gf 19.<D:f6+ Kpe8 20.Of7x.
Партия наглядно показывает энергичную игру
при выходе из дебюта и подчёркивает гибельность
погони за «добычей».
«... Основной принцип середины игры — коорди-
нация действий фигур, и как раз в этом большинство
шахматистов проявляет слабость. Многие пытаются
атаковать, когда их фигуры разбросаны по всей до-
ске без всякого согласования их действий, и в конце
концов с удивлением ищут, где была их ошибка ...»
Так метко сказал Хосе Рауль Капабланка — третий
чемпион мира.
«Только в середине начинается настоящая
игра!» Произнёс такой афоризм С. Тартаковер.
Недаром миттельшпиль называют самой инте-
ресной стадией шахматной партии. В середине игры
происходят увлекательнейшие события, насыщен-
ные головоломными комбинациями и хитроумными
манёврами фигур. Тебе ещё довольно трудно ориен-
тироваться в этой сложной борьбе.
Но постепенно, усвоив различные идеи и приё-
мы игры в середине партии ты сможешь находить
верный план действий.
Миттельшпильные идеи и приёмы игры
принято делить на тактические и стратегические.
Сначала поговорим о тактике. Со многими
тактическими приёмами ты уже знаком.
А сейчас необходимо усвоить и запомнить, что
любая комбинация, даже самая сложная состоит
из простых тактических приёмов (элементов).
Каждый приём имеет свои особенности. Эти осо-
бенности надо хорошо изучить, и тогда непремен-
но придёт умение не только решать, но находить и
проводить комбинации в своих партиях.
Рассмотрим старинную комбинацию Стаммы.
Мат в 6 ходов (диагр. 1).
Белым грозит неминуемый мат, однако фейер-
верк жертв, и белые побеждают: 1.ЛИ4!! Ф:Ь4 2.Og8+
Kp:g8 З.Ке7+ Kph8 4.Kf7+! H:f7 5.Лс8+ Л£8 6.Л:Г8х.
Эта эффектная комбинация для тебя пока слож-
ная. Но эта сложность сразу же исчезнет, если сумеешь
разложить эту комбинацию на простые элементы:
1.Л114. Отвлечение — смысл жертвы ладьи
и название первого элемента (приёма)-,
2^g8+. Завлечение — задача, которую
выполнил ферзь ценой своей жизни;
З .Ке7+. Освобождение линии — с помощью
этого приёма разгружается вертикаль “с”;
4 .КГ7+. Перегрузка — чёрная ладья не может
одновременно отражать угрозы коня е5 и ладьи cl;
5 .Лс8+ Слабость последней горизонтали —
название последнего элемента комбинации.
Итак, клубок хитроспле-
тений белых фигур размота-
ли. Обнаружили, что приё-
мов (элементов) комбинации
много, которые надо изучить.
Изучишь, тогда и к тебе при-
дёт опыт и выработается
тактическое зрение.
-57-
Занятие №10
НАБОР
ТАКТИЧЕСКИХ СРЕДСТВ
КОНЕВЫЕ И ПЕШЕЧНЫЕ ВИЛКИ
Если провести исследо-
вание, то выяснится, что на-
ибольший урон шахматис-
там — от начинающих до грос-
смейстеров наносят двойные
удары коня, или мы говорим,
коневые вилки.
Это объясняется своеобраз-
ной тактикой коня - нападать и при этом не вступать
в контакт с атакованной фигурой (диагр. 1).
Восемь фигур под боем! И только кони про-
тивника могут достойно ответить на угрозу.
Посмотрим примеры:
1) Поучительный учеб-
ный пример П. Романовского
(диагр.2).
Стеснённое положение бе-
лого короля служит мотивом
для поиска комбинации. Прав-
да, пока белые фигуры надёж-
но защищены. Но после про-
ведения комбинации все они будут отстоять друг от
друга на ход коня! Это геометрическое расположе-
ние часто облегчает поиск тактической операции с
завершающей коневой вилкой.
Чёрные жертвуют фигуру и завлекают противни-
ка на поле d3.
1. ... Л:аЗ! 2.Ф:аЗ Ф:Ь2+!! 3.Kp:h2 Kg4+ 4.Kphl K:f2+
5.Kph2 K:d3. Чёрные остались с лишней фигурой.
2) Белые с помощью ко-
варной коневой вилки полу-
чают материальное преиму-
щество (диагр.З) l.K:g6!! Лс8
2.Ф:с8+! К:с8 З.Л:8+ Kph7
4.ЛБ8+ Kp:g6 5.Л:Ь6+! Kp:h6
6.Kf5!! Ход 5JI:h6+ белые обя-
заны были видеть вначале.
Крайне опасны и пешечные вилки.
Конечно, вы знаете, что ферзь примерно равен
двум ладьям, а ладья с пешкой — двум лёгким фигу-
рам, слон и конь равноценны и равны трём пешкам.
Лёгкая фигура и одна — две пешки компенсируют
потерю ладьи.
Опасность пешечной вилки и состоит в том, что
она обязательно нарушает материальное равнове-
сие. Поэтому, перед тем, как решиться на жертву вы
должны обязательно представить в уме конечную
позицию и ответить на вопрос:
“В чью пользу будет материальное соотношение
фигур, оставшихся после завершения комбинации?”
C:f5 2.Фс5! ... чёрные сдались.
Против пешечных вилок, пожалуй, единственный
способ борьбы — это контрата-
ка или возможность для одной
из атакованных фигур увиль-
нуть, объявив шах.
Трифунович—Гуймард, Мар-
дель-Плата, 1953г. (диагр.7)
Чёрные решили провести
типичный пешечный удар.
1.... с5 2.de d4 3.h6 Hg8 (Идея
белых видна в варианте: 3. ... gh 4.ef C:f6 5.Ке4, и
котратакуя, одна из “обречённых” фигур сумела
ускользнуть) 4.Фс4! ФЬ4 5.Ф^8 Ф:сЗ б.КрЫ de
Пешка торжествует, но поздно, угрозы белых не-
отразимы. 7.е6! ... чёрные сдались.
Часто бывает, что к последней горизонтали
рвутся одна или несколько пешек. В этом слу-
чае ради создания проходных пешек жертвуется
фигура, иногда даже ферзь.
Черемисин — Чумак, Первенство вузов СССР,
1975 г., (диагр.8).
Посмотрите на игру чёрных! 1. ... cb! 2.Л:с6 Ьа
3.Kd2 (3.Kg4) Кс5! 4.Л:а6 К:а6 5.КЬЗ Кс5 6.К:с5
С:с5 7.Cfl ЬЗ 8.Сс4 Фd4!! 9.С:ЬЗ а1Ф 1О.Л:а1
Ф:а1+ ll.Kpg2 ЛЬ8 12.C:h6 C:f2 13.Cf4 Фgl+
14.Kph3 Л:ЬЗ 15^g5 Л^3+! Белые сдались.
-58-
Занятие № 11 тебе лучше ориентироваться за доской, легче видеть
скрытые тактические удары и возможности.
Дальнобойная фигура (ферзь, ладья, слон) подобно
охотнику может нанести удар из засады. Притаив-
шись за другой фигурой или пешкой она выжидает
момент и если появляется крупная добыча набрасы-
вается на неё. Очень сладок бывает этот миг удачи!
Обычно отскок фигуры, за которой притаилась
дальнобойная фигура, связан с созданием второй
угрозы. Такой механизм называется открытым
нападением. Если открытое нападение связано
с объявлением шаха, то говорят, что был сделан
открытый шах. С этими тактическими приёмами
мы уже знакомились. Помнишь классичес-
кий пример «мельница», под которую попал сам
чемпион мира Э. Ласкер? Продолжим знакомство
Выполни самостоятельно следующие задания:
1) Белые: Kpgl, Фс14, Лс11, Ле1, СЬ2, Ке4, п.п. а2,
ЬЗ, с2, f2, g2, h2.
Чёрные: Кре8, Ф£5, Ла8, ЛЬ8, Себ, Cf8, п.п. а5,
Ь7, с7, f6, g7, h7.
Найти комбинацию. Ход белых.
2) Белые: Kpgl, ФЬ4, Лс1, Лс11, Cf2, Kd4, п.п. а2,
d5, f3, g2, h2.
Чёрные: Kpg8, Фg5, Лс8, Л£8, Сс4, Cg7, п.п. аб, f7,
g6, h7.
Найти сильнейшее продолжение. Ход чёрных.
СВЯЗКА
на интересных примерах:
1) Ход сокрушительной
силы был нанесён в партии:
Трифунович — Аарон, 1962г.
(диагр. 1) l.Cd5 - g8!! Слон не
только открыл дорогу своим
ладьям, но и создал вторую
страшную угрозу мата на Ь7.
Чёрные немедленно сдались.
2) Вестеринен — Сигурьёунссон, Нью-Йорк, 1978г.
(диагр.2). 1.Ф^7+! Kp:g7 2.Cd8+! Kph8 (2. ... Kpf7
3.Ch5x) 3JIg8+!
Ещё одна жертва, на этот
раз решающая. Механизм
“мельницы” построен, оста-
лось только перемолоть фи-
гуры: 3.... n:g8 4.Cf6+ Лg7
5.C:g7+Kpg86.C:d4+Kpf77^fl+
Кре7 8.С:Ь2. Чёрные сдались.
3) Крупский — Хеуэр, Нароч, 1966 г. (диагр.З).
В этом примере белые ре-
шили “полакомиться” ладьёй,
а чёрные воспользовавшись
отсутствием ферзя на королев-
ском фланге, создали там мато-
вые угрозы, а затем выиграли
ферзя открытым шахом:
1.Ф£3 К:е5 2.Ф:а8 СЬ7 З.Ф:а7
Kf3+! 4.КрЫ Фс7! 5.gf C:f3+!
6.Kpgl Ф:а7. Белые сдались. Плохо и 4.gf ввиду
4. ...<Pg5+, 5. ...C:f3x.
Чтобы легче было распознавать коварные удары
противника и самому чаще в своих партиях прибе-
гать к помощи открытых и других нападений, необ-
ходимо постоянно решать комбинации. А главное,
стараться всегда выделять в позициях характерные
признаки и типичные приёмы. Всё это поможет
Когда фигура или пешка связана, её действие
как бы парализуется. Она не может сдвинуться с
места, так как её уход подставит под удар прикры-
ваемую фигуру. Если эта фигура — король — мы
говорим о полной связке; если же любая другая —
то говорим о полусвязке.
Это различие необходимо учитывать, так как
в первом случае связанная фигура полностью па-
рализована, а во втором случае можно нанести ею
контрудар, хотя бы ценой прикрываемой фигуры.
Следующие два примера
наглядно иллюстрируют
сказанное:
1 . Диагр.4 lJId8+!! Kp:d8
Конь f6 полностью парализо-
ван - полная связка.
2 .Ф:е4. Чёрные сдались.
2. Диагр.5 Конь f6 — полусвязан
и он наносит контрудар ценой
прикрываемой фигуры (ферзя)
1. ... K:d5!! C:d8 Cb4+ 8.ФД2
C:d2+ 9.Kp:d2 Kp:d8, чёрные
остаются с лишней фигурой.
1 Л 1
I 4 *.
© W
AAA АДА
II II
AAia АА*
4
Д
А
АД АААА
Д
Разберите внимательно следующий пример и
обратите внимание, как белым удалось направить
соединённую силу трёх фигур (слона, ферзя, коня) на
связанную фигуру (коня):
Шпильман — Вал, Вена, 1926 г.
Белые: Kpgl, ФdЗ, Ле1, ЛА, Cg5, КсЗ, Kg3, п.п.
а2, Ь2, с2, d4, f2, g2, h2 Чёрные: Kpg8, Фd8, Ла8, Л£8,
Сс8, Се7, Kf6, п.п. а7, Ь7, сб, d5, f7, g6, h7. Ход белых.
1.Л:е7! Ф:е7 2.Ф£3 Kpg7 З.Ксе4! de 4.К:е4 Феб 5.C:f6+
Kpg8 6.Ф£4. И нет защиты от угрозы 7.ФИ6.
-59-
Занятие № 12
НЕУДАЧНАЯ ПОЗИЦИЯ ФИГУР
Если в лагере противника имеются те или
иные недостатки в расстановке фигур (есть неза-
щищённые фигуры, связанные или запертые), то
обязательно ищи вариант с жертвой, чтобы потом
с помощью технических средств (приёмов) с
лихвой отыграть пожертвованный материал.
Двойной удар
Каждому из вас уже знаком тактический при-
ём двойной удар. Его удачно можно использовать,
если у противника нарушено взаимодействие
фигур, так как двойной удар позволяет напасть
сразу на две или более фигур и одну из них
выиграть. Часто двойные удары наносит ферзь.
В позиции (диагр. 1) начи-
нающие часто делают ход h7-
h6?, чтобы обезопасить себя от
выпадов Kg5 и Cg5. Белые сра-
зу жертвуют слона и проводят
двойной удар, нападая на коро-
ля и на незащищенного слона:
l.h6? C:f7+ Kp:f7 З.Фс15+! Кре8
4.Ф:с5. У белых лишняя пешка.
В позиции (диагр.2) пешка
g7 связана и белые угрожали
Ф:/6 и Ф:И6. Чёрные защища-
ясь от этих угроз сыграли:
1. ... Kpg8-f8?, но у них есть
ещё и незащищённые фигуры
(ферзь и ладья), белые это ис-
пользуют: 2.ФГ4! ... Двойной
удар. Грозит З.Ф:с12 и 3.Kg6+
(открытое нападение с выигрышем ферзя)
2. ... Фе7 З.Ф:с12 С:ЬЗ 4.Фе2 и через несколько
ходов чёрные сдались. Следовало чёрным играть
1. ... Kph7!
2
Ловля фигуры (“капкан”)
Этот приём довольно простой — активная сто-
рона окружает своими фигурами и пешками цен-
ную фигуру неприятеля и вынуждает её размен на
слабую фигуру.
Эта позиция возникла во
встрече Сахаров — Скоморо-
хов, 1959 г. (диагр.З).
Используя неудачное рас-
положение чёрных фи-
гур, белые сыграли: l.Cf5!
gf (не спасает 1. ... Кс5
3
2.ФсЗ С:с4 З.Ьс Ка4 4.Л:е5!) 2.Л£4 ... Чёрный
ферзь пойман. 2. ... K:f6 3.H:g4+ K:g4 4.K:f5
белые быстро выиграли.
Нередко на практике
встречается следующий спо-
соб ловли фигуры, (диагр.4).
Чёрные выиграли коня ходом
1. ... е4! 2.Се2 (если 2.С:е4
К:е4 З.Ф:е4 g5! И нельзя 4.Kf3
из-за Cf5!, «капкан» для ферзя)
2.... g5! - «капкан» для коня.
4
Перекрытие
Перекрытие — это тактический приём в шах-
матной партии, при котором собственные фигуры
располагаются на линиях действия дальнобойных
фигур соперника с целью нарушения их атакую-
щих или защитных действий.
Например: 1) в партии Рети — Боглюбов,1927 г.
решает борьбу l.Cd5!
(диагр.5) с идеей перекрытия
ладьи, которая лишается воз-
можности придти на помощь
слону f8;
2) в партии Нейман —
Хаазе, 1968 г. белые пожер-
твовали коня и две пешки и
теперь завершают атаку ходом
1.Ле71! (диагр.6). Взять ладью
нельзя ни слоном (2.Ф:И7х), ни
ладьёй (2.Ф:/8х). Остаётся 1. ...
ФЬ7+ 2.Се4 Ф:е4+ 3.Hg:e4 С:е7
4.Л:е7. Чёрные сдались.
3) в партии Симагин
— Бронштейн, Москва, 1947г.
(диагр.7). У белых лишний
слон, но чёрной пешке до
превращения в ферзи ос-
талось сделать один шаг.
Что же предпринять? l.Cg5!!
— ход редкой красоты, если
I. ... fg, то 2.f6 и мат не-
избежен. На 1. ... Ф-.gS белые
забирают пешку h2 и легко
выигрывают ферзевый эндшпиль: 2.Фс8+ Kpg7
З.Фс7+ Kpg8 4.Ф:й2.
В партии было сыграно:
1.... НФ 2.Фе8+ Kpg7 3^g6+ Kpf8 4.Ф:£6+ Kpg8
5.Ф(18+ Kpg7 6.Фе7+ Kpg8 7.Фе8+, чёрные сдались.
Мат неизбежен.
6
-60-
Занятие № 13
Отвлечение
Нередко бывает, что та или иная фигура
надёжно стоит на посту, охраняя подступы к ко-
ролю или к важному пункту позиции. Отвлечь
её от столь важного надзора бывает возможно
только с помощью жертвы. И турнирная прак-
тика знает немало случаев эффектных жертв.
Отвлечение - это тактический приём, за-
ставляющий фигуру или пешку противни-
ка покинуть своё место и открыть доступ к
важному полю (линии).
Разберём случаи из турнирной практики:
1) Фишер в партии с Бенко
(1965 г.) нашёл эффектную жерт-
ву, идея которой отвлечение ла-
дьи от вертикали d (диагр. 1).
1.Фе8+!! Чёрные сдались.
1... . Л:е8 2.Cd5+
2) Александер — Кордингли,
Англия, 1947 г.
(диагр.2). 1.С:Ь7 Ф:Ь7 2.Ф65!
Чёрные сдались ввиду по-
тери фигуры: 2. ... Ф-.dS З.К:
е7+ 4.K:d5 или 2. ... Кеб З.Ф:с6!
3) Мадсен — Наполитано,
1953г. (диагр.З). Ход чёрных.
1. ...Ле1+! 2.Л:е1 ФЛ4+! З.Ф:Л4 ЛеФх.
4) Шмид — Билек, XV Олимпиада, Варна, 1962 г.
(диагр.4) 1. ... Л:£4! 2.Ф:£4 Ф:е2! Брать ферзя и
получать мат, конечно, не обязательно, но на З.Фс1
последует 3. ... ф£4!. Если 3. ФеЗ, то 3. ... Ф:с4 или
3.... Ф:еЗ 4.fe ЛЬ4. Белые сдались.
Завлечение (привлечение)
Тактический приём завлечение применяют
в том случае, когда нужно не отвлечь фигуру,
а наоборот привлечь её на нужное нам поле
(диагр.5). Ход чёрных. Исход борьбы решает
красивая жертва: 1. ... Лg4+! Завлечение. 2.Kp:g4
Фg2+ 3.Kph4 g5+ 4.fg 0:g5x.
Крылов — Тарасов, 1961 г. (диагр. 6). Ход белых.
Жертвуя ферзя, а затем ладью, белые завлекают
неприятельского короля на h8 под гибельный
вскрытый шах: 1.Ф^8+! Kp:g8 2.ЛЬ8+! Kp:h8
3.Cf7x.
Перегрузка
Бывает в шахматной партии такое поло-
жение, когда у одной из сторон позиция вы-
глядит достаточно прочной и надёжной. Но если
присмотреться внимательнее к этой позиции, то
можно заметить, что активная фигура перегруже-
на защитительными функциями. В таких случаях
Ферзь чёрных, защищающий коня f6 и пеш-
ку d7, перегружен возложенными на него задача-
ми, что позволило белым нанести решающий удар:
1.Л:<17!! (1. ... K:d7 2.Ф:у7х) <D:d7 2.C:f6 с
неизбежным матом.
2) В партии Симагин — Ни-
колич, Кисловодск, 1968г.
(диагр.8).
1Ле8+! ... Чёрные с удоволь-
ствием бы побили непро-
шенного гостя, но их ладья,
к огорчению, занята ещё
защитой ферзя.
1.... Kpg7 2.Л:с8. Чёрные сдались, так как на этот раз
перегруженным оказался ферзь. Взять ладью и при
этом защищать пункт d4 он не в состоянии. Возлагая
на фигуру или пешку обязанность защищать опре-
делённый объект, внимательно посмотри, а сможет
ли она справиться с этой задачей. Если она вы-
нуждена будет выполнять
ещё какое-нибудь «поруче-
ние», то не приведёт ли это к
перегрузке?
Задание: определить, с
помощью какого приема
белые выигрывают?
(Диагр. 9). Ход белых.
9
1*П|
АА 4 А
Wft A AW А
АА А
А £)
А А А А А
Ь I Ф d
-61-
Занятие №14
6) Тайманов - Голомбек, Стокгольм, 1952 г.
1.Лс7! Л£8 2.Лее7!
5 6
Сквозное действие фигур
(«рентген»)
Познакомимся с ещё одной идей комбинаци-
онной игры - «рентген». Идея заключается в спо-
собности дальнобойных фигур (ферзя, ладьи и
слона) действовать через свои и чужие фигуры в
определённых позициях. Что же это за позиции?
Шахматные хитрости
Рассмотрим на конкретных примерах такие
позиции (диаграммы 1-6):
1) Ксанади — Погач, Венгрия,
1963 г.
Позиция белых кажется
предпочтительней, так как
у них лишняя пешка, да и у
чёрных слон связан. Одна-
ко срабатывает «рентген» по
диагонали d6-h2. 1....Ф:Ь2!!
Глубоко скрытая неожиданная эффектная
комбинация всегда всех приводит в восторг!
Мы восхищаемся красотой задуманного и ра-
дуемся победе. Славим шахматную хитрость!
Проследим, например, переживания шахматного
любителя, впервые разбирающего интереснейшую
концовку партии Мэзон — Винавер, Вена, 1882 г.
Удар, проведённый чёрными, ошеломляющий! На
любое взятие ферзя слон даёт шах, и с помощью
открытого нападения чёрные выигрывают ладью.
2.Ф:Ь2 C:h2+ 3.Kp:h2 Л:<11. 0:1;
2) Тукмаков - Гуфельд, первенство СССР, 1972 г.
1. ... C:d4+!! 2.Kpfl (Или
2JI:d4 Ле1 + 3.Kpf2 JIfl+!)
2. ... ЛеЗ. Белые сдались. Если
З.К:еЗ, то 3.... <2ЫЗ+;
3) Алёхин — Нестор, !939 г.
Ход белых.
После 1.Лс8 Ф:<17 на первый
взгляд кажется , что чёрные,
уничтожив опасную пешку,
защитились от угроз по вось-
мой горизонтали. Однако,
2.ФГ8+!! и чёрные сдались. Бе-
лый ферзь защищён с помощью
«рентгена». Если 1. ... Л:с8, то
2.Фе7! белые выигрывают;
4) Сабо — Райхер, Бухарест,
1958 г. Ход чёрных.
Используя противостоя-
ние ферзей по четвёртой го-
ризонтали, чёрные делают ход
1. ... g5I! 2^g3 gf! (Если
2.fg, то 2. ... d5, если
2.Ф/2, то 2. d5 3.Kd2 Ф:ф4 4.Ф:ф4 gf (-+)
З.Ф:£4 d5 4^d2 Ch6! 5.Ф:Ь4 cb 6.Ка5 СеЗ+
4
7.Kphl СЬ6 — +;
5) Тешнер — Портиш, Монте - Карло, 1969 г.
1. ... Ф£2! 2. Kg3 Фе1+! Белые сдались.
(диаграмма 7). Ход белых.
l.H:g5 hg 2.ФИ7+ Kd7.
Плохо 2. ... Kpd8 З.ФИ8+ Кре7
4^g7+ Лф7 5.f6+, и белые
выигрывают. И что же тут
хитрого? Говорит люби-
тель. Чёрные обязаны взять
слона d7 и после размена
ферзей потеряют ладью Ь8.
3.C:d7. Тоже мне комбинация! Добавляет он.
И вдруг он узнаёт следующий ход чёрных! 3. ..^g8!
Любитель задумывается. Оказывается совсем
не просто выиграть. И подумав... А скорее всего
ему показывают продолжение комбинации за бе-
лых, находит... 4.ЛЬ7+! Кр:Ь7. Только так, ина-
че чёрные теряют ферзя! И после очередного хода
белых 5.Сс8+!! ... Любитель безумно удивляет-
ся и восторгается. Вот так шах!! В нём всё: и пе-
рекрытие линии, и отвлечение, и двойной шах.
Целый набор тактических приёмов.
Чёрные сразу сдались. Сколько же умения, хит-
рости надо иметь шахматисту, чтобы провести по-
добную комбинацию. Я надеюсь, что у читателя по-
явилось желание изучать шахматные комбинации.
Задание: молодой человек,
прояви и ты хитрость, най-
ди тщательно скрытую ком-
бинацию с тремя жертвами
в позиции, где чёрные стоят
на первый взгляд безнадёжно
(диагр. 8). Ход чёрных!
Выиграй!
-62-
Занятие № 15
2
3
УДИВИТЕЛЬНЫЙ МИР
ШАХМАТНЫХ КОМБИНАЦИЙ
Сегодня мы продолжим путешествие в кладовую
шахматных чудес, в мир комбинаций. Я думаю, что
каждый из вас помнит свои первые сыгранные пар-
тии. Конечно, каждый помнит, как не раз получал
«детский мат», проигрывал часто фигуры, не видел
простых тактических ударов.
Но самое главное то, что вы не бросили шахматы,
а решили учиться и дальше всем премудростям этой
древней игры. Значит, вас увлёк азарт борьбы, вы
увидели, что шахматы чрезвычайно увлекательны и
полны неразгаданных тайн. Для разгадки всех шах-
матных тайн вам потребуются прежде всего теоре-
тические знания и огромный практический опыт.
КОМБИНАЦИОННОЕ ЗРЕНИЕ
Что же это такое — комбинационное зрение?
Неужели рождаются с таким зрением? Одни ви-
дят сложнейшие шахматные комбинации, а другие
не видят простых ударов. В чём причина? А в том,
что комбинационное зрение в значительной мере
— качество приобретённое, даже самыми велики-
ми шахматистами (гроссмейстерами). И приобрести
его можно только путём постоянной тренировки,
разбирая партии и находя комбинации.
Комбинация - это форсированный вариант с
жертвами фигур или пешек для достижения одной
из следующих целей: мата; выигрыша материала; в
худших позициях - достижения ничьей.
В каждой комбинации присутствует мотив, то
есть повод для осуществления комбинации и идея
комбинации, то есть замысел. Поэтому в процессе
тренировки следует не только увидеть саму ком-
бинацию, но необходимо объяснить себе, какие
объективные предпосылки способствовали её осу-
ществлению. Это поможет тебе быстрее раскрыть
идею комбинации, осмыслить её и запомнить
механизм проведения комбинации («мельница»,
«спёртый» мат и др.).
Проверь себя, приобрёл ли ты уже комбинаци-
онное зрение, достаточно ли твоих знаний и прак-
тического опыта для нахождения и осуществления
Эм.Ласкер — Эйве
Ход чёрных
Реджио — Мизес
Ход белых
Таль — Билек
4
Ход белых
Керес — Микенас
МАТОВЫЕ КОМБИНАЦИИ
Любая комбинация содержит в себе элемент
неожиданности и красоту исполнения. Конечно,
для начинающего шахматиста и опытного игрока кра-
сота комбинации и восторг от проведённой комбина-
ции различны. Первого восхищает количество пожер-
твованного материала, второго больше очаровывает
глубина замысла и её оригинальность. Например, ти-
повые комбинации осуществляются по известной схе-
ме и для опытного шахматиста — это лишь техничес-
кий приём, а для начинающего — большое открытие.
Особенно очаровывают неискушённого игрока
матовые комбинации.
Возможности дать мат вражескому королю на
шахматной доске практически бесчисленны. И всё
же в основном различают матовые комбинации
в зависимости от заключительного положения
на доске и стратегической основы проведённой
комбинации по следующим темам:
1. Спёртый мат; 5. Атака слабых
пунктов;
2. Мат по 8-ой 6. Разрушение
горизонтали; пешечного
прикрытия короля;
3. Мат по 7-ой 7. Извлечение короля,
горизонтали;
4. Мат с использованием вертикалей и
диагоналей.
Получить же заключительную позицию из исход-
ной можно лишь при наличии особых ходов, про-
изводящих изменение позиции. Эта серия форсиро-
ванных ходов называется средствами комбинации
(например, отвлечение фигуры, связка, уничтожение
защитника, перекрытие и тому подобное).
С тематическими матовыми комбинациями мы
будем встречаться довольно часто.
-63-
Занятие № 16
МАТОВЫЕ КОМБИНАЦИИ
Изучение тактических приёмов имеет большое
практическое значение. Познав их, в один пре-
красный день ты и сам поразишь всех красивой
жертвой. Только к изучению подходи вдумчиво и
серьёзно. Разбирай партии шахматных корифеев и
смотри, как они умели комбинировать.
Поставить мат с помощью красивой комбинации
(жертвы) — это чудесно!
Рассмотрим интересные примеры из турнирной
практики:
1) Морези — Ферарини,
Италия, 1972 г. (диагр. 1).
В этой позиции ход белых.
Положение довольно напряжён-
ное, атака обоюдная. И в дан-
ном случае захват инициати-
вы зависит от очереди хода.
Да, белые фигуры занимают
активные позиции и готовят использовать неустой-
чивое положение чёрного короля. Но они должны
считаться с контругрозой чёрных — матом на g2.
И от нанесения решающего удара будет зависеть
исход этого поединка.
Если l.Cd5+ Kb7 2,Hgl C:f2? ЗЛ:а7+ С:а7 4,Фа6 и
мат неизбежен. Но этот вариант ошибочный — в
расчётах всегда следует учитывать сильнейшие ответы
за противника. И опытный шахматист сразу заметит,
что ход 2. ... G/2? в этом варианте очень слабый. Что
же позволяет ему быстро разобраться в данной пози-
ции? Ответ один - он знаком с типичными позициями.
При расчёте варианта он мысленно представит следу-
ющую позицию — она ему немедленно подскажет,
что вместо 2.... C:f2? чёрные в
состоянии первыми нанести
решающий удар: 2. .. <J>:h2+U
3.Kp:h2 Hh8+ 4.Ch6 H:h6x.
Белым становится ясно, что в
этой позиции главное — не дать
чёрному королю передышки! И
белым на выручку приходит на-
копленный опыт и знание тематической позиции:
Белые: Кс7. Чёрные: Кра8, ЛЬ8, п.п.а7, Ь7.
«Спёртый» мат!! (диагр.2).
Здесь уже вступает в свои права фантазия, а
именно, умение комбинировать.
Так постепенно найден план действий:
1) заблокировать чёрному королю все выходы;
2) использовать тактические приёмы (идеи -
блокировки и отвлечения).
Белые проводят эффектную матовую комбина-
цию: l.Cd5+ КЬ7 2.ФБ8+! Л:Ь8 З.Л:а7+! С:а7 4.Кс7х.
План реализован блестяще!
2) Трифунович — Голомбек, Амстердам, 1954 г.
(диагр.З). Ход белых.
Белые накрепко связали коня, переведя ферзя
на длинную диагональ. Коня пока защищает ко-
роль, поэтому белые должны
подтянуть резервы, чтобы до-
биться в пункте f6 перевеса в
силах. I.g4 g5 (1. ... ФЬ4 2.Ле4)
2.h4! Kpg6 З.Се4+! К:е4
4.h5+ Kph7 5.Л:П+.
Чёрные сдались, защиты
от мата (6^g7x) нет. Успех белых был обес-
печен благодаря неудачным расположени-
ем чёрных фигур, полностью отрезанных
от королевского фланга.
3) Герасимов — В. Смыслов, Москва, 1935 г.
(диагр.4). Ход чёрных. 1. ...
Л<13!! 2.Ф:Ь6 (ладью брать
нельзя C:d3 Фg2x; 2.Ф:с13 Ch2+
3.Kphl K:f2+ 4.Kp:h2 K:d3, и
конь опять - таки неуязвим).
2. ... Л:ЬЗ! Теперь неуязвимы
ни ферзь, ни ладья. З.Ф:с6СЬ2+
4.Kphl K:f2x (3.gh Фк1х).
4) Элисказес — Хельцль,
Грац,1931г.(диагр.5) 1.Лс5-<15!!
Чудесное перекрытие! Одним
ударом «семерых»!! Белые
нарушили взаимодействие
чёрных фигур. 1. ... C:d5
(1. ... ed) 2.Ф^8х. 1. ... ФЛ5
2.Ффбх. 1. ... ЛЛ5 2.Фф8х.
цели перекрывают
5) А.Мотылёц—Л .Вайда,Малага (Испания), 2001 г.
(диагр.б) 1. ... Сс1! Великолепный ход! Пользуясь
«отсутствием» обоих белых слонов, чёрные спешат
окружить короля и для этой
первую горизонталь. Грозит:
2. ... Л:ИЗ+ 3.gh Ф:кЗ+ 4,Kpgl
(4.Лк2 Ф/1х — вот для чего был
нужен ход слоном! 4. ... СеЗ+
5JIf2 ФgЗ+). 2.Ле2 Ф£4 З.Ссб
Л:ЬЗ+! Всё получилось.
Экономичная матовая
конструкция сооружена,
и белые сдались.
Надеюсь, что просмотр этих комбинаций
доставил всем несколько приятных минут.
-64-
Занятие № 17
СЛАБЫЕ ПУНКТЫ (ПОЛЯ И ПЕШКИ)
ПОНЯТИЕ О ПЛАНЕ ИГРЫ
На шахматной доске действуют фигуры двух не-
приятельских армий. Они передвигаются в различ-
ных направлениях, нападают и уничтожают друг
друга, защищаются, то есть находятся в постоянном
столкновении между собой. На доске происходят
постоянные изменения.
Можно ли разобраться во всём этом? Вполне!
Так как все изменения происходят в результате хо-
дов белых и чёрных фигур. Ходы эти неслучайные,
они объединены общей целью — выиграть, дать мат
неприятельскому королю, не проиграть самому.
Каждый ход направлен на достижение конечной
цели. Из таких целеустремлённых ходов и складыва-
ются целые манёвры и планы игры.
Планы должны намечаться заранее, исходя из
создавшейся позиции на доске. Общий план игры
составляет шахматную стратегию.
Стратегия выясняет, что нужно сделать, какие
задачи разрешить для достижения намеченной
цели.
Тактика определяет, как мы это сделаем.
Выбирает лучшие ходы, устанавливает их
последовательность.
ОЦЕНКА. АНАЛИЗ. ПЛАН
Следует заметить, что комбинации в практичес-
кой игре встречаются довольно редко, в то время
как позиционная игра встречается в каждой пар-
тии. Суть её в том, что надо постоянно определять,
кто стоит лучше? А может быть позиция равная?
Чтобы ответить на эти вопросы необходимо
оценить позицию и проанализировать. Начинающим
шахматистам необходимо учиться анализировать
позицию. Вы спросите, а как этому можно
научиться? Отвечаю — постепенно!
ПОЗИЦИЯ
Для успешного ведения борьбы первостепенное
значение имеет позиция, то есть общее расположе-
ние фигур, их взаимодействие друг на друга, а также
их действие на поля и линии шахматной доски.
Во время игры надо стремиться к тому, чтобы
каждым своим ходом по возможности улучшать
собственную позицию, а позицию противника
ухудшать. Есть много внешних признаков, по
которым можно определить — хорошая или пло-
хая позиция. Основными признаками (элементами)
позиции являются: центр; расположение фигур; сла-
бые пункты (поля и пешки); позиция (безопасность)
короля. Делая ход, вы можете определить, соответс-
твует он позиционным требованиям или нет.
Основную роль в построении позиции обыч-
но играют пешки. Они в течение более или менее
продолжительного времени остаются на своих
местах, и своим расположением определяют общий
рисунок позиции. Фигуры, обладающие большей
подвижностью, приноравливаются к создавшемуся
рисунку.
Что называется слабым полем? Ответ прост:
поле, которое не может быть атаковано пешкой.
Значит на этом поле может удачно расположить-
ся фигура противника.
Когда мы говорим: «У противника слабый пункт
на е5», это означает, что мы имеем «сильный пункт
на е5» для своих фигур. То есть действует закон
противоположности. Разберём следующий пример:
Слабость полей — в результате непродуманного
или вынужденного движения пешек, или их размена
в позиции создаются пункты,
которые пешки защищать не
могут. И чем ближе располо-
жен такой пункт к центру или
к месту главных событий, тем
более ощутима его слабость.
Часто слабыми оказываются
сразу несколько полей.
В этом случае сторона, имеющая подобную сла-
бость, испытывает большие трудности, так как фигу-
ры противника господствуют на этих полях (диагр. 1).
Белые плохо разыграли начало партии: в их
лагере слабы белые поля, слон ограничен своими
пешками. Чёрные по полуоткрытой линии «а» могут
организовать давление на пешку аЗ. В этой ситуации
белым следовало наметить следующий план игры:
1) разменять коня; 2) создать компактную группу
пешек, сыграв f2-f3, подготавливая продвижение
еЗ-е4; 3) ввести в игру слона cl. В партии белые
сыграли слабо: I.f2-f4? ... Теперь положение в цент-
ре окончательно фиксируется, второй чёрный конь
получает отличную стоянку. 1.... Ке4! 2.К:с4?
С этим ходом белые опоздали, так как позволя-
ют чёрному ферзю занять пункт d5. 2. ... de 3.g4? ...
Вскрытие вертикали “g” выгодно чёрным, так как их
фигуры развиты лучше. 3.... Od5 4.gf?
Белым следовало воздержаться от этого размена,
ибо чёрные получают возмож-
ность перебросить ладью аб
на королевский фланг.
Включение ладьи решает
исход партии. 4. ... ef 5.Cd2
Ь5! 6.Cel Hg6+ 7.Cg3 h5!
Белые сдались. Нет защиты
от угрозы h5-h4! (диагр.2).
-65-
Занятие № 18
СЛАБЫЕ ПУНКТЫ (ПОЛЯ И ПЕШКИ) —
продолжение
Когда же шахматист занимается анализом и
оценкой позиции?
«Неужели это надо делать на каждом ходу?»
— спросите вы. Отвечаю — конечно, нет. Оценка
позиции производится во время критических
моментов. Особенно после разменов (фигур и
пешек), когда меняется ход борьбы, когда позиция
изменяется и приобретает новое направление.
И конечно же, играющий обязан оценивать
позицию во время расчёта вариантов. То есть,
когда он пытается определить, что произойдёт
через несколько ходов? Какую он позицию по-
лучит после проведения намеченного плана?
И сделать это он сможет только путём
анализа и оценки позиции. Разберём сказанное,
на следующих примерах:
1) Партия:
Эм. Ласкер — Капабланка,
Петербург, 1914 г.
может служить
классическим образцом
игры против слабых
пунктов (диагр.З).
Произведём сначала анализ и оценку этой пози-
ции с точки зрения основных признаков (элементов)
позиции. Будем делать это мысленно, как проделы-
вается во время партии (известно же каждому —
трогать фигуры во время игры не разрешается).
□ Прежде всего бросается в глаза слабость
в позиции чёрных на поле еб. Конь белых
чувствует себя на этом поле очень уверенно, хотя
и находится в центре вражеского лагеря.
□ При внимательном рассмотрении можно
заметить: слабость полей а5 и h5, пешек d6
и f6 - у чёрных; слабые поля а4 и с4, f4 и h4,
в позиции белых.
Казалось бы, с точки зрения слабости полей
шансы равны. Однако, наличие коня на еб даёт
белым огромный перевес, именно в области
слабых полей.
□ Вопрос диагоналей в этой позиции не игра-
ет роли, так как на доске нет активных слонов
и ферзей. Зато в области вертикалей белые
имеют заметное превосходство. Особенно
важно обладание вертикалью «Ь», куда белые
немедленно направляют ладью. При чём белые
могут быстро сдвоить ладьи на вертикали «Ь», а в
случае надобности, перебросить их на ферзевый
фланг. Чёрным же это сделать намного сложнее.
□ Заметен перевес белых в пространстве,
они имеют лучшую позицию и в центре.
□ Все фигуры у белых расположены значи-
тельно активнее, чем у чёрных.
Общий вывод по оценке позиции: белые
имеют перевес в пространстве, обладают
открытыми линиями; в позиции чёрных
имеется много слабых полей и пешек.
Из оценки позиции вытекают и планы
ближайшей игры обеих сторон: белые будут
атаковать-, чёрные должны защищаться.
Великий Ласкер блестяще использовал
выгоды своего положения. Он сыграл:
1.ЛИЗ!! ... Господство на открытой вертика-
ли даёт белым возможность сильнейшей ата-
ки. В случае неосторожного ответа чёрных
1. ... Кс4? Может последовать 2.JIh7+ Кре8
З.ЛаН СЬ7 4.Кс7+ Kpd7 5.Л:е7+ Кр:е7 6.Ла7,
и белые выигрывают.
Чёрным приходится маневрировать,
но стеснённость в пространстве мешает
им расставить силы так, как они этого бы
хотели. 1. ... Лб7 2.Kpg3 Кре8 З.Л<1Ы
СЬ7 4.е5! ...
Решающий прорыв. Жертвуя пешку, бе-
лые получают отличную возможность ут-
вердиться конём на поле с5. Ласкер чётко
использует слабые поля и слабые пешки
(атакуя пешку f6).... de 5.Ке4 Kd5 6.К6с5!
Белый конь разгуливает по слабым полям в
лагере противника, как у себя дома. /Грозит
7.К:Ь7 и 8.Kd6+, чёрным приходится отдать
качество/.
... Сс8 7.K:d7 C:d7 8.ЛИ7 Л£8 9.Ла1! ...
Типичная переброска ладей с фланга на
фланг. Это стало возможным из-за огром-
ного перевеса белых в пространстве.
9. ... Kpd8 1О.Ла8+ Сс8
11.Кс5. Чёрные сдались.
2) Россели — Маршалл,
Баден-Баден, 1925г. Ход бе-
лых (диагр.4).
I.g2-g4? ... Белые нача-
ли двигать пешки коро-
левского фланга. В ре-
зультате этого движения
в позиции белых образовались слабые поля,
куда и проникли чёрные фигуры. 1. ... Ка5
2.СБЗ К:ЬЗ З.аЬ Kd5! 4.с4 Kf4 5.C:f4 Л:£4
6.Og3 Фе7 7.Лае1 Ла£8 8.h3 Ф£7 9.ЛеЗ Себ!
Преимущество чёрных очевидно. Батарея
тяжёлых фигур по линии «f» — грозная сила. У белых
слабы чёрные поля. Пешку f3 трудно защищать.
4
Совет: В своих партиях используй любую
возможность ослабить важные пункты в
лагере противника.
-66-
Занятие № 19
СЛАБАЯ ПЕШКА
Что называется слабой пешкой? Слабыми
пешками называют: отсталые и изолированные
пешки; сдвоенные пешки; далеко продвинутые
пешки (пешка оторванная от своих пешек).
Слабость этих пешек заключается в том, что при
нападении они не могут быть защищены другими
пешками. В этом случае приходится для защиты
пешки отвлекать гораздо более ценные фигуры, ско-
вывая тем самым их свободу. Понятно, что такие
пешки следует признать слабыми пунктами пози-
ции. К тому же и поле перед слабой пешкой обычно
становится доступным для неприятельских фигур.
fl’ДШI-
A AAi
1 ДА Al
a
Рассмотрим пример, кото-
рый хорошо показывает приём
борьбы против слабой пешки.
Приём заключается в сле-
дующем: сначала организуют
давление на слабую пешку; за-
тем, когда фигуры противника
вынуждены занять неудачные
позиции, защищая её, создают
атаку (давление) на другие объекты (диагр.5).
В лагере чёрных образовалась слабая пешка сб.
Атакуя её, белые вынуждают фигуры противника
занять пассивные позиции. 1.Ф:сЗ СЬ7 2.СЬ2 Лс8
Естественно желание чёрных сыграть сб-с5, но на
это у них нет времени. После следующего сильно-
го хода белые начинают опасную атаку на недо-
статочно защищённую позицию чёрного короля.
3.IIfdl! Фе7 (Грозило 8.C:h7+ с выигрышем фер-
зя) 4.Kg5! JIfe8 (На 4. ... h6 последовало бы
5.Kh7! JIfd8 6.K:f6+ gf 7.Ф:ф6!) Но теперь следует
эффектная комбинация. 5.C:h7+ Kph8 6.JId7!!
Ф^7 7.Ф:£б! е5! (Если 7. ... JIg8, то последует фи-
нал! 8.K:f7+ Kp:h7 9.Kg5+ Kph8 14.0>h6x) 8.C:e5 Л:е5
9.Ф:е5 Лd8 (9.... f6 10.Cf5!/) 1О.Сс2. Чёрные
остались без двух пешек.
РАСПОЛОЖЕНИЕ ФИГУР
Часто плохая позиция даже одной фигуры очень
влияет на судьбу поединка. А что если несколько
фигур расположены неудачно? Нетрудно убедиться,
что в этом случае грозит проигрыш. Остановимся
на примере, который подтверждает сказанное.
Ботвинник - Юдович, 8-е первенство СССР,
Ленинград, 1933 г.
Чёрные расположили свои силы явно неудачно.
Их слон с8 ещё не вышел с первоначального поля,
кони Ь6 и d7 только мешают развитию, собствен-
ных фигур. Играет только слон g7, но что он может
сделать один? (Диагр. 6).
В то же время силы бе-
лых расположены прекрасно,
особенно пешки - скоро они
перейдут границу и начнут
теснить фигуры неприятеля к
краю доски. Ботвинник в не-
сколько ходов доказывает вы-
годы расположения собствен-
ных сил и проводит эффектную
заключительную атаку. 1.Се2 Фd6 2.Ка2 (Не пуская
ферзя на Ь4) ... еб 3.0-0 Ьб 4.Лс1 f5 5.КсЗ Kph7
6.Hfdl fe Другим путём чёрным невозможно
распутать клубок нелепо сгрудившихся фигур.
И теперь вскрываются линии и диагонали, чёрный
король попадает под сокрушительный огонь белых
фигур. 7.К:е4 ФЬ4 8.Фс2 Ф:а4 9.ЬЗ ФаЗ 1О.КЬ4! Фе7
ll.K:g6! Kp:g6 12.Ch5+!! Чёрные сдались.
Чрезвычайно частыми на практике являются
случаи замедленного или не вполне целесообразного
общего развития фигур у одной из сторон.
Разумеется, трудно вести борьбу, когда ряд фи-
гур стоит на первоначальных местах, да к тому же
выведенные фигуры менее активны, чем у про-
тивника.
Пример: Чигорин — Шабельский, игра по пере-
писке, 1884-1885гг. (диагр.7).
У белых пешкой меньше,
но они опередили в развитии
и их фигуры расположены
гораздо активнее, чем у чёр-
ных. Позиционное преиму-
щество белых вне сомнений,
хотя они и имеют ряд труд-
ностей: под ударом находит-
ся пешка е5; конь скован, так
7
1 А
А А А А А А А
*
Л ДА дв
А
А А А А
да НФ
как защищает пешку сЗ. Поэтому белым необхо-
димо действовать энергично, чтобы накопленное
позиционное преимущество не улетучилось, ина-
че чёрные подтянут свои фигуры на защиту и тогда
скажется их лишняя пешка. Выбор направления
удара здесь ясен — позиция рокировки у чёрных
почти лишена защиты.
Последовало: l.Cf6! (Если 1. ... gf, то 2.Се4!.
Угроза белых 2.<I>g5 g6 З.ФИб!) 1. ... Ке7!, атакуя
слона d5 и на 2^g5 готовы ответить Kg6.
2.Kd2! d6! (Нельзя 2. ... K:d5 3&g5!, а для 2.... С.сЗ
нет времени. Например: З.Ке4 C:al 4.C:g7 ...5Kf6!
И выигрыш). 3.edK:d5 4.Ф^5 gf 5.Ф:а5 cd
Атака белых не иссякла, она только приняла дру-
гое направление сообразно изменившейся позиции.
б.Лае! Феб 7.с4! Фс5 8.ФсЗ Cf5 9.КБЗ! ФЬб
10.Kd4 Cg6 11.f4 JIfe8 12.f5 Л:е1 13.Л:е1 C:f5 14.c5!
Ф:с5 15.Ф:с5 de 16.K:f5 h5 17.Ле7 Лd8 18.Л:Ь7
и белые с лишней фигурой добились победы.
Имеешь активную позицию — атакуй!
-67-
Занятие № 20
ЦЕНТР (пешечный и фигурный)
Одним из основных стратегических принципов
шахматной игры является централизация фигур,
владение центром или по меньшей мере занятие в
нём положения столь же прочного и сильного, как
у противника. Пешки являются основой центра,
пешечный центр.
Для овладения центром необходимо, прежде
всего, поставить в центр свои пешки. Они будут
отнимать у противника важные поля и послужат в
дальнейшем опорными пунктами для наших фигур.
Фигуры должны создавать давление на центр, то
есть необходимо сосредоточить удары своих фигур
по центру. Смысл такой концентрации сил заклю-
чается в том, что владея центром, мы при желании
производим там прорыв, используя штурмующую
силу пешек. При наличии сильного центра возмож-
на быстрая переброска фигур с одного фланга на
другой, поэтому можно вести активные действия
на флангах. Конечно, занимать центр только фигу-
рами нецелесообразно, так как их легко отбросят
неприятельские пешки.
Такой центр будет неустойчивым. Другое дело,
если при движении и размене пешек возникают
слабые поля для противника. Например, у против-
ника изолированная пешка d5, тогда наш конь на d4
занимал бы очень сильную позицию. Встречается
на практике и чисто фигурный центр, но это озна-
чает не столько занятие его фигурами, сколько взя-
тие его под обстрел нашими фигурами. Идеальным
центром является фигурно - пешечный центр.
Рассмотрим ряд примеров:
1) Положение на диаграмме 8 получилось в
партии Мароци - Ейтс, Нью-Йорк, 1924 г.
Следующими двумя ходами белые обеспечивают
своим фигурам noned4.
I.d5 Kd8 2.C:f4 ef 3.Ke2
g5 4.Kfd4 Ле8 5.Kf5 ...
Центральное поле d4 при-
годилось для переброски коня
в расположение противника.
5. ... Cf8 6.Ked4... После того,
как центральное поле исполь-
зовала одна фигура, его зани-
мает другая. 6. ... f6 7.g3 fg 8.hg c5 Чёрные не могут
«терпеть» белого коня на d4 и его прогоняют, но это
достигается ценой ослабления пешки d6.
9.Kf3 Kf7 10.КИ2 Ла7 11.ФИ5 Cg7 12.Kg4
<M7 13.Kpg2 Ke5 14.K:d6 Лd8 15.K:e5 fe 16.Kf5.
У белых лёгкий выигрыш.
Для осуществления своих замыслов следует ши-
роко использовать различные тактические возмож-
ности. Это истина, которая справедлива и для пози-
ций с подвижными центральными пешками.
8
Л АА А
А
£
g <WS Ф
2) Берлинский — Рубинштейн, Москва, 1925 г.
(диагр.9):
Интересная борьба развер-
нулась вокруг пешечного про-
движения в центре. Препятс-
твуя 1. ... е5-е4 Белые сыграли
l.Kd2 Kf6 Чёрные намерены
всё же осуществить прорыв.
Тогда белые привлекают ещё
одну фигуру для торможения
прорыва. 2.ФЫ ... Белые со-
средоточили шесть(!) ударов на пункт е4, чёрные
держат этот пункт «всего» под пятью ударами и,
казалось бы, не могут немедленно играть е5-е4, всё
же последовало: 2. ... е4! (Если 3.de fe 4.К:е4 Kf:e4
5.С:е4 Cf5! Приводит белых к потере качества)
З.Фа1 еЗ 4.Kfl КЬЗ 5.ФЬ2 f4 6.gf Ф:£4+ и чёрные до-
бились подавляющей позиции.
3) Чигорин — Стейниц, Лондон, 1883 г.
(диагр. 10):
У белых пешкой меньше, но
позиционное преимущество
их очевидно. Чёрные отстали
в развитии, их королевский
фланг ослаблен продвижени-
ем g7-g5. В то же время фигу-
ры белых занимают сильное
централизованное положение.
У них «идеальный» пешеч-
ный центр. Сильный это центр или слабый - вот что
интересует нас в первую очередь. При оценке
позиции всегда необходимо принимать во внимание
наличие угроз с той и другой стороны.
Белые могут сыграть l.JIacl, и если 1. ... сб, то
2.K:b6 ab З.ФЬ4 с нападением на d6 и Ьб. Позиция
чёрных разрушается. Главная же угроза заклю-
чается в подготовке штурмующего хода е4-е5 со
вскрытием линий против нерокированного короля.
Чёрные угрожают ликвидировать путём размена
пешечный центр белых, а затем рокировать. Удас-
тся ли белым помешать плану противника и дока-
зать силу своего пешечного центра?
1. ... Себ 2.Фа4+! Cd7 З.ФаЗ Лс8 4.Л£е1 g4
5.К:Ь6 ab 6.Kd2 Себ 7.f4 gf 8.K:f3 Ке7 9.е5!
Цель достигнута. Пешечный центр используется
как таран для вскрытия линий. Последовало ещё:
9. ... fe 10.de d5 11.ЛН Kf5 12.Kd4 Фg6 13.K:f5
C:f5 14.СБ4 c5 15JIf3 Kpd7 1б.ЛаП ЛЬ£8 17JIg3
ФБ6 18.Cf6 Себ 19.Фа7! Kpc7 20.ЛБЗ Kpd7
21.Ф:Ь6 Лсб 22.Ф:Ь7+ Лс7 23.Фаб!, и чёрные сдались.
Помни: Централизация фигур — важный стратеги-
ческий прием во всех стадиях шахматной партии.
-68-
Занятие № 21
ПОЗИЦИЯ КОРОЛЯ
(его безопасность)
Известно, действенным средством ведения борь-
бы является атака позиции неприятельского короля.
Особенно эффективной она оказывается в том слу-
чае, если положение пешек, прикрывающих короля,
ослаблено. В начале игры все пешки стоят рядом и
надёжно защищают короля. Движение пешек снима-
ет контроль с некоторых полей и делает их доступ-
ными для фигур противника. Все учебники шахмат-
ной игры предупреждают начинающих шахматистов
об опасности таких ходов, как f2-f3 (f7-f6), g2-g3
(g7-g6) или h2-h3 (h7-h6).
Эти ходы обычно мало способствуют развитию
фигур и одновременно создают чувствительные
слабости в позиции короткой
Рассмотрим позицию, ко-
торая может получиться в
одном из вариантов испан-
ской партии: 1.е4 е5 2.Kf3
Кеб З.СЬ5 Kge7 4.сЗ d6 5.d4
Cd7 6.0-0 Kg6 7.Kg5 h6?
(диагр. 11) Чёрные своим пос-
ледним ходом ослабили ко-
ролевский фланг, а это мо-
жет повлечь за собой немедленную катастрофу:
8.K:f7! Kp:f7 9.Сс4+ Кре7 (если 9. ...Кре8, то
в этом случае белые продолжат атаку путём
1О.ФЬ5 (Df6 H.f4!) 10.ФИ5 Фе8 Il/Dg5+ hg
12.Cg5x. (Цукерторт — Андерсен, Бреслау).
Если 10. ... Се8, то ll.Cg5+ hg 12.<I):g5+ Kpd7
12.Ф/5+ Kpe7 13.Фе6х.
В следующем примере положение чёрного короля
уже в какой-то мере ослаблено
ходом g7-g6 (диагр. 12). Поэто-
му им следовало быть очень
осторожным с движением
пешки «Ь». Белые только что
сыграли Kf3-g5, подготавливая
ход f2-f4. Фигуры их сосре-
доточены на королевском
фланге, естественно, они стремятся к атаке по-
зиции неприятельского короля. Чёрным следо-
вало укрепить своё положение путём Cg7 и Се8,
чтобы как можно быстрее начать контригру на
ферзевом фланге. Вместо этого они сыграли
1. ... h6? Белый конь отступает, но чёрным бу-
дет очень трудно предупредить движение g4-g5,
которое приведёт к опасному вскрытию линий.
2.Kf3 Kph7 3.g5! Kg8 4.gh C:h6 5.C:h6 K:h6
6.Kg5+ Kpg8 7.Kf5! ... Этот несложный такти-
ческий удар завершает борьбу. Чёрные не могут
играть 7. ... gf из-за 8.Ке6+ с выигрышем ферзя.
12
На 7. ... C:f5 последует 8.efu далееfg и C:g6.
Чёрные ответили 7. ... K:f5 8.ef Kpg7 9.fg f6
и после 10.Kf7 быстро потерпели поражение.
Если позиция вашего короля ослаблена, то нужно
по возможности воздержаться от размена своих
фигур, которые защищают поля вторжения. На-
пример, если было сыграно g7-g6, то разменивать
своего чернопольного слона обычно не следует, так как
в этом случае ослабляются поля
f6 и Ьб, которые станут доступ-
ными для белых фигур (Сабо
- Решевский,1953 г., диагр.13).
Чёрным надо было отступить
королём на Ь8. Вместо этого
они разменивают единствен-
ного защитника короля с
тем, чтобы выиграть пешку. 1. ... C:f6?? Ужасный
ход. Белые просто могли дать мат: 2.Ф^6+! Cg7
З.Ф^7х. В партии белые упустили эту возмож-
ность и чёрные осуществили свой план игры,
но попали в проигрышное положение: 2.C:f6?
C:d5 3.cd Фd6 4.ФсЗ Ф^5 5.Hfdl Ф£5 6.е4 Феб
7.Cg7 Ьб 8.C:f8? И теперь вместо этого хода белые
выигрывали 8.Ch6! f6 9^g3! с одновременным
нападением на мат и ладью Ь8.
ОЦЕНКА ПОЗИЦИИ
Коротко подведём итоги. На последних занятиях
(понятие о плане игры) мы рассмотрели ряд при-
емов, которые дали некоторое представление о
характере позиционной борьбы.
Мы выяснили, что для правильного выбора об-
щего плана игры необходимо, оценить позицию.
При оценке позиции следует принимать во
внимание ряд моментов. Прежде всего, мы оп-
ределяем материальное соотношение сил. При
неравенстве сил (например, не хватает пешки)
устанавливаем, имеется ли какая-нибудь компен-
сация позиционного характера (атака или луч-
шая позиция). Принимаем во внимание развитие
фигур, прочность расположения, взаимодействие,
подвижность их и активность. Затем подвергает-
ся оценке положения в центре и на флангах. Обя-
зательно устанавливаем соотношение сильных и
слабых пунктов, обращаем внимание на распо-
ложение короля и фигурно - пешечное прикры-
тие его. Наконец мы определяем наличие угроз с
той и другой стороны, степень их значительнос-
ти. Выясняем средства атаки и защиты. В каком
порядке будет происходить этот мыслительный
процесс, сказать трудно.
Скажу только, что от правильной оценки
позиции будет зависеть результат твоей
партии.
-69-
РЕАЛИЗАЦИЯ ЛИШНЕЙ ПЕШКИ
В ПЕШЕЧНЫХ ОКОНЧАНИЯХ
Занятие № 22
ОСОБЕННОСТИ ЭНДШПИЛЯ
Окончание партии играется при небольшом ко-
личестве фигур, что накладывает заметный отпе-
чаток на сам характер сражения. В отличие от игры
в миттельшпиле, где происходят бурные схватки,
в эндшпиле игра проходит по строгим законам и
правилам.
Вот что писал об этом один из знатоков эндшпиля
Сергей Белавенец (1910-1942гг.), сильный мастер:
“При ожесточённых битвах в миттельшпиле
страсти разгораются. В воздухе «висят» жертвы,
эффектные комбинации, каждый из играющих на-
пряжённо следит за тактическими ударами, хитры-
ми ловушками, тонкими неожиданными ходами.
И вдруг следуют массовые размены, поэзия жар-
ких комбинационных схваток кончается, наступает
прозаический эндшпиль“.
Переходя в эндшпиль, шахматист должен
перестроить свои мысли и настроение.
Необходимо успокоиться, сказать себе мысленно:
«Прощайте комбинации, забудем о жертвах, игра-
ем строго «по-эндшпильному». Спешить не будем!
Главное здесь не быстрота, а техника».
Чтобы приобрести вкус игры в эндшпиле —
необходимо знать и понимать особенности игры в
эндшпиле. Прежде всего, уметь играть технические
эндшпили, разбираться в игровых.
Правильное разыгрывание эндшпиля — это
активизация короля-, максимальная активизация
и чёткое взаимодействие всех боевых сил (фигур);
реализация пешки, то есть превращение пешки.
Вне зависимости от стиля и вкуса шахматиста
каждый обязан выбрать один и тот же план игры,
один и тот же путь игры в определённом эндшпи-
ле. Этот путь часто является типичным для данного
эндшпиля и, как правило, только он ведёт к цели.
А для этого необходимо знать характерные свойства
тех или иных фигур, основные приёмы борьбы,
типичные планы и некоторые типичные теорети-
ческие позиции. Эндшпиль нужно уметь играть.
Как бы ни было велико преимущество в середине
игры путь его реализации проходит через энд-
шпиль. При слабой технике можно не выиграть и
выигранную позицию.
Верный признак сильного шахматиста — это
хорошая техника реализации преимущества.
Рассмотрим практические окончания, со свойс-
твенной им логикой развития событий, для ов-
ладения навыками игры по определённому плану.
Эти навыки вам помогут в дальнейшем составлять
и проводить более сложные стратегические планы
игры в эндшпиле.
Основу каждой шахматной позиции составляет
расположение пешек и их количество. Фигуры,
как известно, могут перемещаться в различных
направлениях, пешки же идут только вперёд.
Пешечные окончания требуют особого внима-
ния, так как отсутствуют другие фигуры, которые
могли бы защитить возникающие слабости или
быть использованы в тактических операциях.
Каждый ход пешкой требует основательного
обдумывания.
Знайте, что поспешное движение пешки может
привести к непоправимым последствиям. Для
правильного разыгрывания пешечных окончаний
необходимо знать: правило квадрата; «золотое»
правило оппозиции; правило «треугольника»;
ключевые поля и поля соответствия.
ПРАВИЛО КВАДРАТА
Оно гласит: «Если король при своём ходе вхо-
дит в квадрат пешки или уже находится в нём,
то он успевает пешку оста-
новить. В противном случае
пешка убегает от короля».
Это правило вам известно
(диагр.1).
В этом положении чёрные
добиваются ничьёй ходом:
1. ... КраЗ-Ь4!
При ходе белых — выигрыш, пешка благопо-
лучно убегает от короля.
«ЗОЛОТОЕ» ПРАВИЛО ОППОЗИЦИИ
Оно звучит: «Если короли находятся один
против другого и число полей между ними не-
чётное (одно, три, пять), то оппозицией владеет
тот, кто ходил последним; если же число полей
между королями чётное, то оппозицией владеет
имеющий очередь хода».
Поэтому часто оппозиция зависит .от наличия
запасного пешечного темпа (диагр.2).
Если сейчас ход белых, то
они побеждают, если же ход
чёрных, то ничья.
a) l.Kpd2 Kpd8 2.КреЗ Кре7
З.Кре4 Креб 4.еЗ! Kpd6 5.Kpf5
... Выигрыш.
б) 1 Кре7 2.Kpd2 Креб!
Чёрные добиваются ничьей.
Проверьте сами.
-70-
Занятие № 23
ПРАВИЛО «ТРЕУГОЛЬНИКА»
«Треугольник» — это один из способов «переда-
чи» очереди хода сопернику в окончании партии с
целью поставить его в положение цугцванга.
Классический пример на тему «Треугольник»
приведен на диаграмме 3.
При своём ходе чёрные проигрывают немедлен-
но, на 1. ... Крс7 решает, 2.Крс5!, а на 1. ... Kpd8
2.Kpd6 Крс8 З.с7... Выигрыш.
При ходе белых — передача очереди хода чёрным
достигается путём маневриро-
вания белого короля в «треу-
гольнике»: с4 - d4 - d5.
l.Kpd4(c4) Kpd8 2.Kpc4!(d4)
Kpc8 3.Kpd5. Выигрыш.
«Треугольник» один из самых
простых случаев полей соот-
ветствия.
ПОЛЯ СООТВЕТСТВИЯ
Поля соответствия — это поля шахматной до-
ски, по которым маневрируют фигуры соперников,
оказываясь как бы связанными друг с другом. По-
являются поля соответствия обычно в эндшпиле.
Особенно большую роль поля соответствия играют
в пешечных эндшпилях с фиксированными пешка-
ми, где игра сводится к точному маневрированию
королей по этим полям. Один из простых случаев
полей соответствия представлен этюдом Григорьева,
1921г. (диагр.4).
4 Чёрные сведут окончание
вничью, если не допустят ко-
роля соперника ни на одно из
трёх важных (ключевых) полей:
е2; f2; ЬЗ. Нетрудно устано-
I вить, что этой цели удовлет-
воряет только ход 1. ... Kpf3!
Тогда на 2.Kpdl следует
2. ... КреЗ З.Крс! Kpd4 4.КрЫ
Крс5 5.Кра2 КрЬ4, и король чёрных успевает вов-
ремя. Поля el-f3, dl-еЗ, cl-d4, Ы-с5, а2-Ь4 и будут
в этом случае полями соответствия. Удерживая со-
ответствие, чёрные не пропускают белого короля на
ключевые поля (е2, f2,b3) и добиваются ничьей.
КЛЮЧЕВЫЕ ПОЛЯ
Ключевые поля — это поля, занятие которых
фигурами сильнейшей стороны ведёт к дости-
жению стратегической цели. Для сохранения
равновесия защищающаяся сторона должна
препятствовать захвату соперником этих полей.
В пешечных окончаниях маневрирование нередко
сводится к перемещению ко-
ролей по полям соответствия
в борьбе за ключевые поля.
Различают ключевые поля
проходной (диагр.5) и блоки-
рованной пешек (диагр.б). На
диаграмме 5 проходная пешка
d5 прошла демаркационную
линию (границу), её ключе-
вые поля: сб, с7, d7, е7, еб и d6.
При попадании белого короля
хотя бы на одно из ключевых
полей, пешка неизбежно про-
ходит в ферзи, независимо от
расположения чёрного короля.
На диаграмме 6 обозначены
ключевые поля блокирован-
ной пешки d6. При попадании
короля белых на одно из ключевых полей проиг-
рыш чёрной пешки неизбежен. Знание особенностей
ключевых полей облегчает анализ ряда пешечных
окончаний, позволяя быстро найти правильный план
игры. Рассмотрим следующий пример (диагр.7).
В этой позиции белые, начиная, выигрывают
пешку а7. Чтобы спасти партию король чёрных дол-
жен успеть попасть на поле
с7 в тот момент, когда белые
заберут пешку. В этом случае
не удастся королю белых ов-
ладеть ни одним из ключевых
полей (Ь7 и Ь8). К пешке а7 за
одно и то же число ходов белый
король может подойти самыми
различными путями.
Например: e7-d7-c7-b7, или e6-d6-c6-b7, или
e6-d5-c6-b7, или e8-d7-c6-b7!
Оказывается, на шахматной доске путь по прямой
не короче пути по ломаной. Зная эту удивительную
особенность шахматной доски, можно попытаться
двигаться королём к пешке таким образом, чтобы
одновременно мешать движению короля чёрных
к полю с7. Эти обязанности белого короля удаётся
здесь осуществить.
После 1.Кре6 КреЗ 2.Kpd5! король белых как бы
«отталкивает плечом» короля чёрных. Он вынуж-
ден отступить и уже не может поспеть вовремя.
Например: 2. ... КрЬ4 З.Крсб Кра5 4.Kpb7 Kpb5
5.Кр:а7 Крсб 6.КрЬ8, и белые выигрывают.
«Отталкивание плечом» — излюбленный
приём пешечного эндшпиля.
Знакомство с этим приемом позволяет находить
правильный план игры в пешечных эндшпилях и
решать этюды.
-71-
Занятие № 24
9
этюды
Этюд — это искусственная позиция, в кото-
рой надо найти единственные ходы, ведущие к
выигрышу иди к ничьей.
В конце XIX века этюдное творчество сложи-
лось (оформилось) в самостоятельное направление
шахматного искусства, подчинённое строгим
эстетическим законам.
Это произошло в 1895 году, когда появились
знаменитые композиции (этюды) русского мастера
А. Троицкого (1866-1942 гг.). Позднее появились
этюды Г. Ринка (1870-1942гг.), Л. Куббеля (1891—
1942 гг.), Р. Рети (1889-1929гг.) и других шахматных
композиторов.
В задании к этюду не указывается число ходов,
в этом внешнее отличие этюда от задачи. Однако,
темы и идеи, разрабатываемые в этюдах те же, что
и в задачах: связывание, отвлечение, завлечение,
перекрытие, блокирование, патовые позиции,
позиции на выигрыш материала и т. д.
Рассмотрим несколько этюдов на тем^
«Пешка против пешки».
Этюд, изображённый на
диаграмме 8, поражает каж-
дого, кто знакомится с ним
впервые. Придумал его выда-
ющийся чешский гроссмейс-
тер и композитор Рихард Рети.
«Всё гениальное просто», как
нельзя лучше подходит к это-
му уникальному произведению. На первый взгляд,
невозможно поверить в реальность задания. Белые
начинают. Ничья. Видно, что белой пешке в ферзи
не пройти, её легко задерживает чёрный король,
а белый король поспевает на её защиту тремя ходами
позже. Но ещё наивнее выглядит попытка белого коро-
ля догнать чёрную пешку. Для этого ему надо сделать
три хода подряд! И всё же белым удаётся спастись!
Король белых действует на два фронта — с каждым
ходом приближается и к своей, и к чужой пешке.
На шахматной доске кратчайшее расстояние
между двумя точками не всегда прямая линия.
Теорема Рихарда Рети гласит: «Путь по прямой
линии равен пути по ломаной». Это и есть разгад-
ка решения этого этюда. Белый король движется
как бы по сторонам треугольника, а не по прямой.
Решение этюда: l.Kpg7! h4 2.Kpf6! Kpb6
(После 2. ... h3 З.Кре7 h2 4.с7 Kpb7 5.Kpd7 пешки
становятся ферзями одновременно) З.Кре5!
Кр:сб (Вновь 3. ... h3 4.Kpd6 h2 5.с7 Kpb7 6.Kpd7
приводит к появлению на доске сразу двух фер-
зей) 4.Kpf4 h3 5.Kpg3 Ь2 6.Кр:Ь2, и король
догнал пешку на пороге её превращения. Ничья.
Невероятное стало очевидным!
К. Фейтер, 1939 г. (диагр.9)
Ход белых.
1.КрЬ7! а5 2.Крс7 Крс5
3.Kpd7. Белый король прибли-
жается к своей пешке, но не за-
бывает и о неприятельской.
3. ... Kpd5 4.Кре7 Кре4 5.Кре6!
а4. Или 5. ... Kp:f4 5.Kpd5,
и чёрная пешка гибнет.
6.f5 аЗ 7.f6 с ничьей.
Д. Гольберг, 1932 г.
(диагр. 10). Ход белых.
I.h4 Kpf6 2.h5 Kpg5. Белым
пора сдаваться, но ... 3.Kpg7!
Kp:h5 4.Kpf6 а5 5.Кре5 и т. д.
(ничья обеспечена).
Г. Адамсон, 1921 г.
(диагр. 11) Ход белых.
l.Kpg6 а4 2.Kpf5 КрЬб (на 2. ...
аЗ следует З.Креб!) З.Кре5
Кр:с6 (или 3. ... аЗ 4.Kpd6
а2 5.с7) 4.Kpd4 Kpb5 5.КрсЗ,
и король догоняет пешку.
Л. Прокеш, 1947 г.
(диагр. 12). Ход белых. Белые
добиваются ничьей с помощью
обходного манёвра.
1.КрЬ7! а5 2.Крсб! а4 3.Kpd5!
аЗ (Если 3. ... КрЬ2, то 4.Крс4
Кр:а2 5. КрсЗ аЗ 6.Крс2)
4.Кре4! Обход закончен, те-
перь путь к полю с2 открыт.
4. ... Kpb2 5.Kpd3 Кр:а2 Крс2
12
Ничья
Ничья.
14
Выигрыш
К. Фейтер, 1939 г. (диагр. 13)
Ход белых.
l.Kpg5 Ь5 2.Kpf4 Кре2 З.Кре4
Kpd2 4.Kpd4 Крс2 5.Крс5 КрсЗ
(6.Kp:b5 Kpd4!) 6.h5! и т. д.
Победа, т. к. пешка превра-
щается в ферзи с шахом.
А. Ринк, 1922 г. (диагр. 14)
Ход белых. 1.а4 КрЬЗ! 2.а5
КрсЗ! 3.Kpgl! Kpd4 4.а6
КреЗ 5.Kpfl с победой.
Все этюды разберите
очень внимательно.
-72-
Занятие № 25
этюды
Чем меньше фигур на доске, тем охотнее все ре-
шают задачи и этюды. Помните, мы с вами решали
задачи - миниатюры и задачи - малютки? Где было
соответственно не более 7 и 5 фигур.
Ещё большей популярностью пользуются ком-
позиции с минимальным материалом, позволяю-
щим создать достойное произведение искусства.
Всего четыре фигуры на доске, эти миниатюры мы
называем квартетами. С такими этюдами мы уже
немного познакомились на предыдущем занятии:
«Пешка против пешки». И другие соотношения сил
позволяют создавать интересные этюды.
КОНЬ ПРОТИВ ПЕШКИ
Конечно, конь сильнее пешки, но довольно час-
то справиться с ней без помощи других фигур бы-
вает нелегко. А бывает, что конь проявляет чудеса и
успешно борется с далеко продвинутой пешкой.
И. Зельман, 1940 г.
(диагр.15). Ход белых.
l.Kpdl Ь2 2.Kf4+ КрсЗ З.Ке2+!
КрЬЗ 4.Кс1+! с ничьей.
Ф. Прокоп, 1925 г.,
(диагр. 16). Ход белых.
1.КЬ6 h4 2.Кс4 Kpf2 З.Ке5 Kpg3
4.Кс4 ЬЗ 5.КеЗ. Ничья.
А. Блаттер, А. Хефеле, 1944 г.
(диагр.17). Ход белых. l.Kf7!
h3 2.Kd6+ КрЪб З.Ке4 h2 4.Kf2
Креб 5.Kpb8 Kpd6 6.Kpb7
Креб 7.Крсб Kpf5 8.Kpd5 Kpf4
9.Kpd4 Kpf3 10.КЫ Kpg2
П.КреЗ Kp:hl 12.Kpf2 Пат.
И. Моравец, 1938 г.
(диагр.18) Ход белых. I.d6! КсЗ 2.Крсб! Ке2
3.d7 Kd4+ Kpd5! с выигрышем или 1. ... Kd2
2.Крс7! (но не 2.Кре7? Кс4 3.d7 Ке5 4л18Ф Ксб+)
2. ... Ке4 3.d7 Кс5 4^8Ф+. Чёрных подвело
неудачное положение короля.
Э. Погосянц, 1977 г.
(диагр. 19). Ход белых.
I.b5 Kf5 2.Ь6 Ке7+ (2. ... Kd4+
3.Kpd6, и пешка неудержима)
З.Крс5! Неожиданный выиг-
рывающий манёвр — белый
король кажется отказывает-
ся участвовать в судьбе своей
пешки. Но как выясняется при
любом ходе чёрных, белые выигрывают.
Однако навязчивая забота о ней погубила бы
дело: 3.Kpd7? Kpd5! 4.b7 (4.Кр:е7 Креб) 4. ... Кеб, и
чёрные спасаются.
Я. Марвиц, 1937 г.
(диагр.20). Ход белых.
1.е6Ке2+ 2.Kph2! Только сюда,
теперь пешка неудержима.
Белые выигрывают.
Не годится ни 2.Kpg4 КсЗ
З.е7 Kd5 4.е8Ф Kf6+, ни
2.Kpf2 КсЗ З.е7 Ке4+ и
4. ... Kf6(d6) Ничья.
ЛАДЬЯ ПРОТИВ ПЕШКИ
Окончания, в которых ладья борется с пешкой,
несмотря на большой материальный перевес од-
ной из сторон, содержит много тонкостей. Пешка
иногда может преподнести неожиданный сюрп-
риз. Начнём с этюда, который входит в золотой
фонд шахматного искусства.
Л. Барбье, Ф. Сааведра, 1895 г.
(диагр.21). Ход белых.
1.с7 Л66+ (после 1. ... JId2
2.с8Ф ЛЬ2+ З.Кра5 белый ко-
роль по вертикалям «а» и «Ь»
спускается вниз) 2.КрЬ5 ...
(2.Kpb7 JId7 или 2.Крс5 JIdl и
3. ... Лс1+)
2. ... Лб5+ З.КрЬ4 Лб4+
4.КрЬЗ (4.KpcЗЛdl 5.Крс2!) 4.... ЛбЗ+ 5.Крс2!...
Теперь ладья не может напасть на белого короля с
тыла, и кажется, что всё кончено. Однако самые ув-
лекательные события впереди. 5. ...Лб4!!
Удивительный шанс: сейчас на б.с8Ф следует
жертва ладьи: б. ... Лс4+! 7.Ф:с4, и на доске пат!
Увы, надеждам чёрных не суждено сбыться.
6.с8Л!! Ла4 (грозило 7.Ла8х). 7.КрЬЗ!! Эффектный
заключительный аккорд, чёрные теряют ладью или
получают мат.
Четыре фигуры разыграли настоящий
шахматный спектакль!
-73-
Пример 1. Пешка Ь5 является отдалённой проход-
ной (диагр.25). С её помощью чёрные выигрывают,
Занятие № 26
РЕАЛИЗАЦИЯ ЛИШНЕЙ ПЕШКИ
В ПЕШЕЧНЫХ ОКОНЧАНИЯХ
Перевес в одну пешку в пешечных окончаниях
почти всегда обеспечивает победу.
Учебные примеры:
22
несмотря на худшее положение
короля. План выигрыша:
1) отвлечь белого короля с
помощью движения отдалён-
ной проходной;
2) провести размен пешек
«Ь» на «d»;
3) поскольку чёрный ко-
роль оказывается ближе к
пешкам королевского фланга, выиграть пешку «g» и
1) на диаграмме 22 у белых
лишняя пешка. План выигры-
ша состоит в следующем:
а) перевод короля в центр;
б) образование проходной
пешки на ферзевом фланге
и отвлечение неприятель-
ского короля;
в) прорыв короля к чёрным пешкам королевского
фланга.
l.Kpfl Кре7 2.Кре2 Kpd6 3.b4 Kpd5 4.Kpd3 f5
(чёрные стремятся удержать короля на актив-
ной позиции) 5.f4 g6 6.g3 h6 7.h4 h5 8.аЗ аб 9.a4
Крсб (ходы пешками кончились) 10.Kpd4 Kpd6
H.b5 ab (11. ... a5 2.Kpc4) 12.ab Kpc7 13.Kpe5
Kpb6 14.Kpf6 и т.д. с победой.
получить выигранное окончание король и пешка
против короля.
1.Кре4 (хуже l.d6+ Kpd7 2.Kpd5 b4 З.Крс4
Kp:d6 4.Kp:b4 Kpe5) ... Kpd6 2.Kpd4 b4 3.Kpc4
ЬЗ 4.Kp:b3 Kp:d5 5.Kpc3 Kpe4 6.Kpd2 Kpf3
7.Kpel Kp:g4 8.Kpf2 Kph3. Выигрыш.
2) проанализировать пози-
цию при ходе белых и при ходе
чёрных, (диагр.23):
a) l.Kphl h5 2.Kpgl h4
З .КрЫ g3 4.hg (4.Kpgl g2)
4 . ... hg 5.Kpgl g2 6.Kpf2
Kph2.
6) 1.... h6 2.Kphl h5 В обоих
случаях чёрные выигрывают.
23
Пример 2. Фарни. Теоретическое окончание —
типичный пример на рассмат-
риваемую тему, (диагр. 26).
Белым в этой позиции удаётся
создать на ферзевом фланге от-
далённую проходную. И пока
чёрный король будет ей зани-
маться, белый успеет забрать
все пешки королевского флан-
га. 1.а4 Kpd5 2.b5 ab З.аЬ Крс5
4.Кр:е4 Kp:b5 5.Kpf5, и белые выигрывают.
Пример 3. Фарни. У чёрных сдвоенные пешки,
3) (диагр.24) В этом поло- -------------
жении чёрные фактически
играют с лишней пешкой, так ц
как из-за сдвоенных пешек по
вертикали «с» белые не могут ЛАД
образовать проходную. 1.с5
Ьс (1.Ь5 с5 или 1.а5 с5) 2.Ьс
а5 З.с4 Креб. Для выигрыша - -- ........*
проще всего довести пешку до f3 и при положении
королей на el и еЗ сыграть Kpd3.
и потому у них нет возмож-
ности образовать проходную
(диагр.27). Ход белых.
l.Kpf3 Ь4 2.КреЗ а4 3.Kpf3
be 4.bc (у чёрных больше нет
ходов пешками)
4. ... Креб 5.Kpf4 Kpf6
6.е5+ Креб 7.Кре4 Кре7
8.Kpd5, с выигрышем.
Проверьте самостоятельно,
что результат не изменится и
при ходе чёрных.
ОТДАЛЁННАЯ ПРОХОДНАЯ ПЕШКА
Проходная пешка, находящаяся далеко от
места сражения, называется «отдалённой про-
ходной». При равенстве сил преимущество имеет
тот партнёр, отдалённая проходная которого сто-
ит дальше. Время решает всё. Разумеется, и в та-
ких окончаниях возможны исключения, например,
активное расположение короля, может дать не
только равные шансы, но даже лучшие.
Эндшпиль ни в коем случае не представля-
ет собою скучного завершения середины игры.
Эндшпиль — это часть партии, в которой
достигнутое в середине игры преимущество
должно быть реализовано ...
Арон Нимцович.
-74-
Занятие №27
ЗАЩИЩЁННАЯ ПРОХОДНАЯ
ПЕШКА
Расположение пешек в энд-
шпиле во многом определяет
планы сторон. Рассмотрим
позиции, в которых основной д
характеристикой будет нали-
чие защищённой проходной ДфД
пешки. Речь идёт о пешечной
паре типа g4 — f5, причём на |L====a==^=^===
пути пешки f5 нет препятс- Выигрыш
твий. Не требуя о себе забот, эта пешка резко
ограничивает деятельность короля противника,
вынуждая его всё время держаться в квадрате.
Различие в ценности защищённой и незащи-
щённой проходной можно выяснить на следую-
щем примере — диаграмма 28. Ход белых.
Белые разрушают пешечное превосходство про-
тивника: 1.а4 Кре5 2.аЬ (ошибочно было бы 2.с4?
из-за Ь5-Ь4 с защищённой проходной у чёрных)
2. ... cb З.с4 Ьс+ (это уже вынужденно, так как
3. ... Ь4 бесполезно, ибо одна из белых пешек - «с» или
«f» - пройдёт в ферзи). Теперь получилась позиция,
характерная для различия ценности защищённой
и незащищённой проходной. Белый король может
без труда выиграть одну за другой проходные пеш-
ки противника, в то время как защищённая пешка
f5 для чёрных недосягаема. Покажем и на следую-
щих примерах, что более весомым преимуществом
по сравнению с отдалённой проходной является
защищённая проходная пешка:
1) На диаграмме 29 име-
ется защищённая проходная
пешка h5 и план выигрыша
за белых довольно простой:
ЕВзять королём пешку с7;
2.Применяя приём «отталки-
вание плечом», подойти ко-
ролём к пешке g5 и выиграть
её. l.Kpg2 Креб 2.Kpf3 Кре5
З.КреЗ Креб 4.Kpd4 Kpf6 5.Kpd5 Kpf7 б.Крсб
Креб 7.Кр:с7 Кре7 8.Крсб Креб 9.Крс5 Кре5
1О.Крс4 Креб ll.Kpd4 Kpf6 12.Kpd5 Kpf7
13.Kpe5 Kpg7 14.Kpf5 Kph6 15.Kpf6. Выигрыш.
2) Белые начинают и выиг-
рывают (диагр.ЗО).
Авербах — Бебчук, Мос-
ква, 1964 г. (вариант из пар-
тии) Путь к цели прост: ата-
ковать королём отдалённую
проходную чёрных. 1.Крс4
Крсб 2.Kpb4 Kpd6 (не лучше и
2. ... Ьб З.Крс4 Kpd6 4.КрЬ5
Крс7 5.h5) З.КрЬ5 Крс7 4.Крс5
Kpd8 5.Kpb6 Крс8 6.Ь5 и т.д. с выигрышем.
3) Самостоятельно оценить
позицию (диагр.31).
УПРАЖНЕНИЯ
Побробуй разобрать и ре-
шить эти упражнения само-
стоятельно. Но прежде, чем при-
ступить к их решению ещё раз
прочти пройденный материал
и внимательно разбери все упраж- Ничья
нения занятий № 22-26. Помни, что умение правильно
разыгрывать пешечные окончания важно для любого
шахматиста. В них наиболее наглядно проявляют-
ся многие шахматные законы, поняв которые, можно
будет их использовать и в более сложных позициях.
-75-
Занятие №28
РЕШЕНИЯ УПРАЖНЕНИЙ
Проверь, правильно ли ты решил упражнения
предыдущего занятия? Если есть ошибки в тво-
их решениях, то необходимо ещё дополнительно
поработать над пешечными окончаниями.
32/ l.Kpb5 Кра7 2,Крс5 Kpb8 3.Kpd6 (диагональная
оппозиция) 3. ... Крс8 4.с7 Kpb7 5.Kpd7 Выигрыш.
33/ l.Kpg5! (I.h4? Kpd7 2.Kpg5 Kpe7 3.Kpg6 Kpf8 =)
Kpd7 2.Kpg6 Kpe7 3.Kpg7 Креб 4.h4 Kpf5 5.h5! + —.
34/ 1. ... a5 2.Kpe2! Белый король уничтожает пешку «а»,
возвращается на королевский фланг и выигрывает пешку «g5».
35/ 1.... а5 2.Кре4 f5+! 3.Kpd4 f4! Чёрные предупрежда-
ют ход белых g2-g3. Теперь пешка h4 беззащитна, (- +).
36/ l.Kph3 Kpg7 2.Kpg3 (Двигаясь королём по «треугольнику»,
белые передают ход сопернику) ...КрЬб 3.Kph4 Kpg7 4.Kph5, (+ -)
37/ l.g5 Kpd7 (1. ... hg 2.f6 gf 3.h6+-)
2.f6 Креб 3.fg Kpf7 4.gh Kpg8 5.Kpb6 +-.
38/ 1. ... f4 2.gf + Kpd6! 3.a5 (3.J5 g3 4.fo g2 5.f7 Kpe7-+)
3.... g3 4.a6 Kpc7 5.Kpe2 d3+ (- +).
39/ l.g6! fg 2.f5! gf 3.Kpgl! Kpg5 4.Kpfl!
Kpg4 5.Kpg2 белые заняли оппозицию. Равенство.
40/ Этюд. Троицкий, 1923 г. 1,а5! (1.с5? Креб
2.Kpg3 Kpd5 3.Kph4 Кр:с5 4.Kp:h5 Kpb4 5.Kp:g4 Kp:a4 =;
LKpg3? Kpe4 2.Kph4 Kpf3 3.Kp:h5 Kp:f2 4.Kp:g4 КреЗ 5.Kpf5
Kpd4 б.Креб Kp:c4 7.Kpd6 Kpb4 8.Kpc7 =),
1. ... Kpe5 (1. ... h4 2.c5 Креб З.сб +—) 2.Kpg3
Kpd4 (2. ... Kpe4 3.c5 Kpd5 4.Kph4 +—) 3.Kph4
Kp:c4 4.Kp:h5 Kpb5 5.Kp:g4 Kp:a5 6.f4 b5 7.f5 b4 8.f6
b3 9.f7 Ь2 1О.£8Ф ЫФ П.Фа8+ Kpb4 12.ФЬ8+,+—.
41/ Теоретическое окончание. Нейштадт.
l.Kphll! Крс2 (1. ... g4 2.Kpg2 Kpd2 3.fg =) 2.Kpg2
Kpd2 3.Kph2! Kpe2 4.Kpg2 Kpe3 5.Kpg3 =.
ЛАДЬЯ ПРОТИВ ПЕШКИ
Самым распространённым типом оконча-
ний считаются ладейные. Среди множества
ладейных окончаний выделим окончания, в
которых происходит борьба ладьи с пешкой.
В подобных позициях (42) М. Эйве, пятый чем-
пион мира, рекомендовал пользоваться пра-
вилом квадрата. Причём сторона квадрата
удлиняется на то количество полей, которое
требуется чёрному королю, чтобы достичь
пункта, контролирующего
поле превращения пешки.
В данном случае к квадрату
пешки f5 добавляется ещё
два поля, и белый король
попадает в увеличенный
квадрат.
Однако прямолинейное l.Kpg7? не приведёт белых
к победе, так как чёрные выигрывают темп, нападая
на ладью (при ладье на al выигрыш прост: 1. ... /4
2.Kpf6 f3 3.Kpg5 f2 4.Kpg4 КреЗ 5.Kpg3 Kpe2 6.Kpg2).
1 .Ле1+! Kpd3 He меняет дела и 1. ... Kpf3
2.Л/1+ Kpg4 3.Kpg7f4 4.Kpf6f3 5.Kpe5 Kpg3 6.Kpe4,
и белые подходят к пешке. Следует обратить
внимание на маршрут белого короля — он должен
идти к пешке так, чтобы король соперника не
мешал ему.
2 .ЛИ Кре4. Белые выиграли важный темп,
теперь король может вступить в увеличен-
ный квадрат. 3.Kpg7 f4 4.Kpf6 f3 5.Kpg5 КреЗ
6.Kpg4 f2 7.Kpg3, и белые выигрывают.
Мы уже говорили, что окончания, в которых
ладья борется с пешкой, довольно сложные и
они содержат много тонкое- _______________43
тей, разберём следующий
этюд: А. Троицкий, 1895 г.
(диагр.43). Ход белых. । -
Выигрыш.
Чёрный король меша-
ет собственной ладье по-
пасть на последнюю горизон-
таль, и это служит причи-
ной их гибели. I.d7 Лg6+ 2.Кре5! К ничьей ведёт
2.Кре7? Jlgl ЗЛ8Ф Ле1 + и 4. ... Лdl+; очевидно,
нельзя занимать и линию «d» из-за Лgl и Лdl +.
2. ... Hg5+ З.Кре4 Лg4+ 4.КреЗ ЛgЗ+ 5.Kpd2!
Лg2+ б.КрсЗ, и король скрывается от шахов на
поле с7, и белые выигрывают.
Проверьте, что смещение по-
зиции влево или вправо на
одну вертикаль не меняет
дела.
Однако, если передвинуть
фигуры на две вертикали ле-
вее, то позиция становится
44
ничейной (диагр.44). Игра протекает так: 1.Ь7 Ле6+
2.Крс5 Ле5+ З.Крс4 Ле4+ 4.КрсЗ ЛеЗ+ 5.КрЬ2 Ле2+
б.КраЗ ЛеЗ+ 7.Кра2 (неожиданно проигрывает 7.Кра4
Ле1! 8. Ь8Ф Ла1+и9.... ЛЬ1+)7.... Ле2+, с ничьей.
Этюд В. Самило, 1976 г. (диагр.45). Ход белых,
Белые выигрывают.
1.с7 ЛЬ6+ 2.Kpd5 ЛЬ5+
3.Kpd4 ЛЬ4+ 4.Kpd3! ...
Но не 4.КрсЗ? ЛЬ5! 5.с8Ф
Лс5+ 6.Ф:с5 пат.4. ... ЛЬЗ+
5.Kpd2! (5.Крс2? ЛЬ5! 6.с8Ф
Лс5+ 7.Ф:с5пат)
ЛЬ2+ 6.Крс1, и пешка
проходит в ферзи.
-76-
Занятие № 29
ПОЗИЦИЯ ФИЛИДОРА
ЛАДЬЯ И ПЕШКА ПРОТИВ
ЛАДЬИ
мост
Приём мост чаще всего
встречается при реализации
лишней пешки, он известен
ещё с XV века.
Рассмотрим этот приём
на примере: (диагр.46). Ко-
роль защищающейся сторо-
ны непосредственно не тор-
мозит пешку, основная же тяжесть обороны лежит
на ладье, которая пытается не выпустить короля
противника из-за пешки. Попытка белых немед-
ленно вырваться на свободу королём не удаётся.
Например: l.ngl+ Kph7 (2.Kpf7? Лф2+ З.Креб
Ле2+ 4.Kpd6 Hd2+ 5.Крс7 Ле2 6.Kpd8 nd2+ 7.Кре8).
И белым, чтобы не потерять пешку, приходится
вернуться королём на прежнее место.
Выход короля нужно сначала подготовить.
Этой цели служит ход 2.JIg4!...
Белые располагают свою ладью так, чтобы потом,
когда король выйдет на свободу, можно было защи-
титься ею от шахов по вертикали. 2. ... JIdl 3.Kpf7
ЛП+ 4.Кре6 Ле1+ 5.Kpf6 ЛП+ 6.Кре5 Ле1+ 7.Ле4.
Этот манёвр и носит название «построение моста».
У белых был и другой путь к победе. Они могли
вытеснить неприятельскую ладью с вертикали «d»,
открывая путь своему королю. Это осуществляет-
ся так: 1.Лс1 Hd3 2.Лс8 ЛЛ1 З.ЛЛ8! Лс1 4.Kpd7 Ла1+
5.Крсб Лс1+ 6.Kpd5, король
приближается к ладье и пешка
проходит в ферзи.
В следующей позиции ко-
роль слабейшей стороны от-
резан от проходной пешки,
что вызывает непреодолимые
трудности у них (диагр.47).
План выигрыша за белых:
1) белые добиваются позиции КрЬ8, п. Ь7;
2) отгоняют чёрного короля с вертикали «d»;
3) проводят манёвр «постройки моста».
1.Краб Ла1+ 2.КрЬ7 ЛЫ З.Ьб ЛЬЗ 4.Кра7
ЛаЗ+ 5.КрЬ8 ЛЬЗ 6.Ь7 ЛЫ (б. ... Hd3 7Ла2!)
7М2+ Кре7 (7. ... Креб 8.Крс8 Л:Ь7 9Лс2+)
8.Л64! (начиная «постройку моста») 8. ... Ла1
(8. ... Лс1 9Ла4) 9.Крс7 Лс1+ Ю.КрЬб ЛЫ+
Н.Крсб Лс1+ (иначе 12.Лd5 и 13ЛЬ5) 12.КрЬ5
ЛЫ+ 13.ЛЬ4 Выигрыш.
48
Другой важнейший приём
борьбы в окончании ладья с
пешкой против ладьи открыт
знаменитым французским
шахматистом XVIII века
А. Филидором.
Пример (диагр.48): Король
чёрных мешает продвижению
пешки, но если бы был ход белых, они сыграли бы
l.Kpd6, намереваясь после 2.Ла8+ Kpf7 З.еб+ Kpf6
4.Л£8+ Kpg7 5.е7 вытеснить короля чёрных с пути
пешки и провести её в ферзи. Как чёрным защитить-
ся от этой угрозы?
При ходе чёрных они отвечают 1.... ЛЬб, не про-
пуская вперёд короля белых.
После 2.е6 белые возобновляют угрозу, пыта-
ясь использовать пешку в качестве прикрытия.
Теперь пассивная тактика ведёт к поражению.
2. ... Л%б? 3.Kpd6 Kpf8 4Ла8+ Kpg7 5.Kpd7 Л%1 б.е7
Лdl+ 7.Креб Лс1+ 8.Kpd5 белые выигрывают, так
как король направляется к ладье чёрных, и шахи
быстро заканчиваются.
Спасает только немедленный переход в контр-
атаку путём 2. ... ЛЫ! Теперь белые не могут
усилить позицию своих фигур. На 3.Kpd6 следует
3. ... Л61+, атакуя короля с тыла: 4.Кре5 Ле1+
5.Kpf6 ЛП+. Королю не укрыться от преследования
назойливой ладьи.
Итак, метод защиты заключается в следую-
щем: король слабейшей стороны располагается
перед пешкой, а ладья мешает королю противни-
ка продвинуться вперёд пешки. Затем, когда дви-
нется пешка, ладья переходит на новую позицию и
атакует короля с тыла.
Этот метод — основной в
подобных окончаниях.
Диаграмма 49 (позиция Фи-
лидора). Ход чёрных. Ничья.
План игры: ладья защи-
щающейся стороны должна
встать на шестую (третью) го-
ризонталь и дежурить на ней,
не позволяя королю противни-
ка вступить на эту горизонталь. Как только пешка
сильнейшей стороны пойдёт на шестую (третью)
линию, ладья немедленно уходит в тыл и начинает
давать шахи по вертикали.
1. ... ЛЬб! 2^g8+ Kpd7 3^g7+ Kpd8 4.Kpd4 Лаб
5.Kpe5 ЛЬб 6.d6 ЛЫ! 7.Креб Ле1+ 8.Kpd5 ЛЛ1+
9.Крсб Лс1+, ничья.
-77-
Занятие № 30
БОРЬБА ФЕРЗЯ ПРОТИВ ПЕШКИ
Строго говоря, король и
ферзь без труда выигрывает у
короля и пешки. Только в тех
случаях, когда пешка подошла
вплотную к полю превраще-
ния, могут возникнуть некото-
рые трудности. Например, если
белые не знают правила выиг-
рыша в подобной позиции (диагр.50), то им придёт-
ся изрядно помучиться. Видим, что один ферзь здесь
не справится, а как только ему на помощь пойдёт ко-
роль, то пешка е2 тут же шагнёт на поле превраще-
ния. Что же делать?
Необходимо затормозить пешку, то есть лишить
её подвижности. Это легко выполняется с помощью
приёма «лестница».
В чём же он заключается? Путём серии шахов ко-
роль «загоняется» на поле перед пешкой, что позво-
ляет королю спуститься на одну ступеньку к пешке
е2. Затем шахи повторяются, и белый король дела-
ет ещё шаг: 1.Ф£7+ Kpg2 2.Ф&6+ Kpf2 З.Ф£5+ Kpg2
4.Фе4+Кр£2 5.Ф£4+Kpg2 б.ФеЗ Kpfl 7.Ф£3+Кре1.
Итак, спустившись по лестнице, белый ферзь загнал
чёрного короля на поле el, и тем самым дал возмож-
ность своему королю начать движение. 8.Крс5 Kpd2
9.Ф£2 Kpdl 10^d4+ Kpcl И.ФеЗ+ Kpdl 12^d3+
Kpel 13.Kpd4 Kpf2 14.ФеЗ+ Kpfl 15.ФЕЗ+
Kpel 16.Kpd3 Kpdl 17.Ф:е2+ Kpcl 18.Фс2х.
Метод выигрыша с помощью приема “лестни-
цы” легко запоминается. Сам метод универсален.
Надо только иметь в виду, что иногда попадается
«лестница» со сломанной ступенькой. Так, стои-
ло в нашем задании белого короля сместить с Ьб
на f6, как выигрыш у белых исчезал бы. Ферзь не
смог бы выиграть темп путём шахов, так как собс-
твенный король загораживал дорогу. Кроме того,
встречаются позиции — исключения (диагр.51-52).
В обоих случаях исход борьбы ничейный, так как
используются патовые возможности:
51/ 1.ФБ4+ Крс2 2.ФаЗ КрЫ З.ФЬЗ+ Kpal! И белые
не могут продвинуться королём из-запата. Ничья.
52/ 1.Фе2 Kpgl 2^g4+ Kph2 З.ФЕЗ Kpgl 4^g3+
Kphl! 5.Ф:£2, пат.
Даже в простых позициях необходимо быть
всегда начеку. Ладейные и слоновые пешки иногда
создают возможность начать матовую атаку.
В приведённых позициях (диагр.53 - 54)
продвижение белого короля завлекает противника
в матовую сеть:
53/ l.Kpb6! Kpb2 2.Крс5+ Крс2 3^g2+ КрЫ
4.Kpb4! Этот неожиданный ход раскрывает замы-
сел белых. Появившийся ферзь у чёрных не успе-
вает вступить в борьбу. 4. ... а1Ф 5.КрЬЗ!, и белые
выигрывают.
54/ Выигрыш аналогичен. Белый король доста-
точно близко расположен к полю боя и успевает
с решающим эффектом вмешаться в борьбу. 1.Ф34+
Kpcl 2.ФБ4! Иначе король чёрных прорвётся к
полю al с ничьей. 2. ... Kpdl З.ФЬЗ Kpd2 4.ФЬ2
Kpdl 5.Kpf3! Kpd2 Пешка не может превратиться
в ферзя из-за мата на поле е2. 6.Кре4! Kpdl 7.Kpd3.
Опять же, у чёрных появляется ферзь, но в борьбу
он не успевает вступить. 7. ... с1Ф 8.Фе2х.
Итак, можно сделать вывод: если король сильней-
шей стороны расположен достаточно близко от
неприятельской пешки, то спасения нет, даже если
эта пешка ладейная или слоновая.
Пример (диагр.55). План выигрыша:
1) Усиление позиции ферзя;
2) Приближение короля с матовыми угрозами,
которые не сможет отразить даже появившийся
ферзь. 1.ФБ1 + Kpg2 2.Фс2+ Kpgl (2. ... Kpg3 З.Фе4)
3.Kpg4(h4) ЫФ 4.Kpg3 с матом.
Задание: 1) Докажите, что позиция на диа-
грамме 55(1), ничейная; 2) Белые: Kph8, п. h7. Чёр-
ные: Kph2, Фgl. Чёрные начинают и выигрывают.
3) Белые: Кра8, Фе7. Чёрные: Kpgl, п.п. g7, h2.
Доказать, что из-за пешки g7 чёрные проигрывают.
-78-
Занятие № 31
20 ПРАВИЛ ИГРЫ В ЭНДШПИЛЕ
Все нижеприведённые правила игры в эндшпи-
ле для начинающих шахматистов следует пом-
нить и по возможности их соблюдать. Но как поч-
ти все теоретические шахматные правила они не
являются догмой. Необходимо помнить, что из
всяких правил есть исключения. И каждый шах-
матист должен принимать самостоятельные реше-
ния, исходя из конкретных особенностей позиции.
Сформулируем ЭТИ правила (постарайся их запомнить):
1) Король — сильная фигура. Используй короля.
Король в эндшпиле выходит вперёд, чтобы:
а) нападать на пешки и фигуры противника;
б) не пропускать вперёд чужого короля или
оттеснять его на край доски;
в) помогать своим пешкам пройти в ферзи.
2) Стремись к инициативе (нападай и создавай
угрозы), ограничивай свободу действий фигур
противника.
3) Если у тебя преимущество и ты хочешь побе-
дить, сохраняй свои пешки на обоих флангах.
4) Если у тебя на одну или две пешки меньше,
старайся разменивать оставшиеся пешки, но не фи-
гуры. За последнюю пешку (или две) можно отдать
лёгкую фигуру.
Но если у тебя одна или две лишние пешки, ста-
райся разменивать фигуры, но не пешки;
5) Старайся сохранять свои пешки связанными на
каждом из флангов.
6) Изолированные, сдвоенные и отсталые пеш-
ки — слабые. Создавай их в лагере противника и
избегай их появления в своём лагере.
7) Образуй проходную пешку и продвигай её вперёд.
Это главный способ и нападения, и защиты в окон-
чаниях.
8) Ладья ставится позади своей проходной
пешки и подталкивает её.
9) Проходную пешку противника ладья лучше
всего задерживает сзади.
10) Если проходную противника нельзя уничто-
жить, блокируй её. В ладейном эндшпиле лучше
блокировать проходную королём, а не ладьёй.
11) Если король противника блокирует твою
проходную, прорывайся королём к чужим пешкам
противоположного фланга. Если твою проходную
блокирует ладья, конь или слон, помогай королём
своей проходной.
12) В ладейном эндшпиле активная позиция короля
и ладьи дороже пешки.
13) Отсекай ладьёй короля противника:
а) на край доски; б) от проходных пешек.
14) Проникай ладьёй (ещё лучше - двумя ладьями)
на предпоследнюю горизонталь.
15) Если не хватает одной или двух пешек,
старайся перейти в эндшпиль с разноцветными
слонами, его легче всего свести вничью.
16) При пешечном преимуществе переходи в пешеч-
ный эндшпиль, его легче всего выиграть.
17) Слон сильнее коня в позициях с подвижными
пешками на двух флангах.
18) Два слона обычно имеют заметное преиму-
щество против коня и слона или двух коней в
открытых позициях.
19) Конь сильнее слона в позициях с блокирован-
ными пешками (особенно, если слон упирает-
ся в свои пешки. Такого слона обычно называют
плохим слоном).
20) Ладья и слон могут хорошо действовать и
издали. Коня, ферзя и короля — централизуй!
Выигрыш
60
Мат в 3 хода
Задание:
1) Найти лучшее продолжение в позициях
56-58. Ход белых.
2) Позиции 59, 60, 61(1) — мат 4, 3, 2 хода.
Решение:
56/ 1.СЬЗ!! ... (=). 57/ l.Kpg4 Кре5 2.Kpg5 Креб
3.Kpg6 ЛП 4.Kpg7 ngl+ 5.Kpf8!! ЛП+ 6.Kpg7 ... (=).
58/ 1.ФЬ7+! Kpcl 2.Kpg5! c2 3.Kpf4 Kpd2 4.ФЬ2
Kpdl 5.Kpf3! с1Ф 6.Фе2х.
59/ 1.ЛТ2! Kpg3 2.Kpg5 Kph3 3.Kpf4! Kph4 4.ЛЬ2х.
Задача. В. Шпекман, 1978 г.
60/ 1.ФЬ2! Kpd72/De5! Kpc63^d5xf2. ...Крс83.Фс7х),
одна из самых популярных задач, В.Шинкман, 1905г..
60(1)/ 1.Фа2! — цугцванг, 1.......Кр:а8 2.с8Фх,
1.... Кс8(К~), Креб — во всех случаях мат.
-79-
Занятие № 32
ПОЛУОТКРЫТЫЕ
/полузакрытые/ Дебюты
Так принято называть начала, в которых на ход
1. е4 чёрные отвечают не 1. ... е5, а как-либо ина-
че. Значит ли это, что чёрные в этой группе дебю-
тов уступают противнику центр, отказываясь от
борьбы за него. Ни в коем случае! Центральные
поля и в полузакрытых дебютах — сфера борьбы
за влияние, только ведётся она другими метода-
ми, а часто и в другом темпе - медленнее, чем в
открытых дебютах. На этом занятии мы рассмот-
рим основные варианты одного из классических
полузакрытых дебютов - французская защита:
1.е4 еб 2.d4 d5.
Чёрные надёжно укрепляют центральный
плацдарм d5 и получают прочную позицию.
Недостаток дебюта — стеснённое положение
слона с8. Его активизация - постоянная забота
чёрных.
О характере складывающейся борьбы дают
представление следующие системы развития:
L 1.е4 еб 2.d4 d5 З.е5 с5 4.сЗ Кеб 5.Kf3 ФЬб
6.Се2 Kge7 7.КаЗ (и после 7.de Фс7 8.Kd4
Ф:е5 у чёрных удовлетворительная позиция)
7. ... cd 8.cd Kf5 9.Кс2 Се7 10.ЛЫ а5. Шансы
сторон равны. К интересным осложнениям
ведёт жертва пешки 4.Kf3 Кеб 5.Cd3 cd
6.0-0 Сс5 7.Kbd2 Kge7 8.Kb3 Cb6 9.Cf4 Kg6, белые
за пешку получают перевес в развитии.
И. а) 1.е4 еб 2.d4 d5 З.КсЗ Kf6 4.Cg5 Се7
5.е5 Kfd7 6.С:е7 Ф:е7 7.f4 0-0 8.Kf3 с5 9.dc Кеб
10.Cd3 f5 11.ef Ф:£6 12.g3 K:c5. Возникла острая
позиция с обоюдными шансами.
б) 1.е4 еб 2.d4 d5 З.КсЗ СЬ4 4. е5 с5 5.аЗ
(было время, когда панику наводил скромный
ход 5.Cd2 Кеб 6.Kb5 C:d2+ 7.ФЛ2 K:d4 8.K:d4 cd
9.Ф-Л4 Ке7) С:сЗ 6. be Ке7 7.Kf3 Фа5 8.Cd2 с4
9.Се2 КЬсб 10.0-0 0-0. Белым надо готовить
активные действия на королевском фланге,
чёрным на ферзевом или после развития слона
на d7 организовать контрудар f6.
Ш. 1 .е4 еб 2.d4 d5 3.Kd2 с5 4.ed ed 5.Kgf3 Кеб 6.СБ5
Cd6 7.0-0 Kge7 8.dc C:c5 9.Kb3 Cd6 10.Kbd4 0-0.
У чёрных реальные возможности контригры.
IV. 1.е4 еб 2.d4 d5 З.КсЗ de 4.К:е4 Kd7 5.Kf3 Kgf6
6.K:f6+ K:f6 7.Cd3 Ce7 8.0-0 0-0 9.Ke5 c5 10.de Фа5
П.Фе2 Ф:с5 12.Cg5 ...
У чёрных прочная, но пассивная позиция.
Прокомментируйте учебные примеры, найдите
ошибки. Найдите лучшее продолжение:
№ 1. 1.е4 еб 2.d4 d5 З.КсЗ Kf6 4.Cg5 Се7
5.C:f6 C:f6 6.e5 Ce7 7.Cd3 c5 8.dc C:c5 9^g4 0-0
10.Kf3 Kc6 ll.C:h7+ Kp:h7 12.ФН5+ Kpg8 13.Kg5 Ле8
14.Ф:£7+ Kph8 15.ФН5+ Kpg8 16.ФЬ7+ Kpf8
17.ФЬ8+ Чёрные сдались.
№ 2. 1.е4 еб 2.d4 d5 З.КсЗ Kf6 4.Cg5 Ce7 5.e5 Ke4
6.C:e7 Ф:е7 7^g4 0-0 8.Cd3 K:c3 9.bc c5 10.Kf3
c4 ll.C:h7+ Kp:h7 12.ФЬ5+ Kpg8 13.Kg5 и белые
выигрывают.
№ 3. 1.е4 еб 2.d4 d5 З.КсЗ Cb4 4.е5 с5 5^g4 Ке7
6.Ф^7 Лg8 7.Ф:Б7 cd 8.аЗ Фа5 9.ЛЫ de Ю.аЬ
Фа2 Белые сдались.
Атака Шатара — введённая в серьёзную практику
А. Алёхиным.
1.е4 еб 2.d4 d5 З.КсЗ Kf6 4.Cg5 Се7
5.е5 Kfd7 6. h4! ... (диагр. 1)
А) 6.... аб 7.Ф§4 Kpf8 8. f4 с5 9.С:е7+ Ф:е7 10.Kf3 Кеб 11.0-0-0 Ь5 12. de К:с5 13.Cd3 (+/-) Б) 6.... h6 7.C:e7 Ф:е7 8. f4 аб 9^g4 Kpf8 10.0-0-0 (+/=), 7.Ce3 c5 8^g4 Kpf8 9.Kf3 Кеб 10.0-0-0 аб ll.Ce2 (+/=). B) 6.... C:g5 7.hg Ф^5 8.КИЗ Фd8 9.Cd3 c5 равенство Г) 6. ... f6£ 7.ФБ5+! g6 8.ef! K:f6 9.Фе2 с идеей g2-g3, Cfl-h3
Г) 6. ...с5 7.С:е7 Кр:е7 8. f4 Кеб 9. de К:с5 10^g4 Kpf8 11.0-0-0 (+/=) 7. ... Ф:е7 8.КЬ5 0-0 9.Кс7 cd 1О.К:а8 ФЬ4+ ll^d2 Ф:Ь2 12.JIdl Кеб (=) Д) 6.... 0-0 7.Cd3 с5 8.КИЗ Ле8 9.КЬ5 f5 10.Kd6! cd П.Ке8(+/-)
Спасский — Геллер, Гёте-
борг, 1955 г.
Е) 6. ... ft? 7.ФН5+! Kpf8
8. ef K:f6 9.Фе2 c5 10. de
Ka6 H.Kf3 K:c5 12.0-0-0 b5
13.ФеЗ! (+/=).
Бронштейн — Штальберг,
Будапешт, 1950 г.
Ж) 6. ... с5 7.С:е7 Ф:е7 8.КЬ5 0-0 9.Кс7 cd
Ю.К:а8 f6 H.O:d4 Кеб 12.Od2 fe 13.0-0-0 Kf6
14. f3 0>d6 15.Ke2 Cd7 1б.КсЗ Л:а8 17.Ke4 K:e4!
18. fe Ke7 (+/=)
Сыграйте несколько партий на атаку Шатара
и проанализируйте их.
-80-
Занятие № 33
ФРАНЦУЗСКАЯ ЗАЩИТА
1.е2-е4 е7-е6
Своё название этот дебют получил после побе-
ды французских шахматистов в партии по пере-
писке Лондон - Париж (1834 - 1836гг.). Особенно
популярна французская защита была в XX столе-
тии. Большой вклад в теорию этого дебюта внесли
(обогатив игру чёрных новыми стратегически-
ми идеями) — Тарраш, Стейниц, Рубинштейн,
Нимцович, Эйве и Алёхин.
1.е4 еб 2.d4 d5 3.ed ed 4.Cd3 Kc6! 5.Ke2
Возможно и более острое продолжение 5.Kf3
Cg4 б.сЗ Фс17 7.0-0 0-0-0 со взаимной пешечной
атакой на флангах. После 8.Kbd2 Cd6 9JIel Kge7
10.b4 чёрным следует играть по совету М. Эйве,
10. ... JIde8 (освобождая место для коня в случае
Ь4-Ь5) П.КЬЗфб с равными шансами. 5. ... Cd6 б.сЗ
(на 6. КЬсЗ А. Алёхин советовал играть 6. ...
КЬ4, разменивая слона или оттесняя его после
7.СЬ5+ сб на пассивную позицию. Однако манёвр
Kc6-b4:d3 связан с потерей двух темпов, и его
белым не следует опасаться. После б.КЬсЗ КЬ4
они могут играть 7.Cf4, опережая противника
в развитии). 6. ... <Dd8-h4! Алёхинский манёвр,
предупреждающий ход Ccl-f4. На напрашиваю-
щееся 7.Kd2 (с целью играть 8.Kf3) чёрные отве-
тят 7. ... Cg4, и если 8.ФЬЗ, то 8. ... 0-0-0 9.Ф^5?
Kf6 с сильной атакой. Если чёрные не стремятся
к осложнениям, они могут ответить б. ... Kge7 с
идеей Cc8-f5) 7.g3! ФЬ5 На 7. ...ФИЗ следует тот же
ответ, а на 7. ... Фе7 белые играют 8.0-0 и 9.Ле1/.
8.Kf4 <D:dl+ 9.Kp:dl Cg4+ 1О.Крс2 0-0-0 П.Ле1 ...
(нельзя ll.K:d5? из-за 11. Cf3). Шансы сторон равны.
Весь этот вариант пользуется заслуженной
репутацией бесцветной ничейной системы, не
дающий белым преимущества.
СИСТЕМА ЧИГОРИНА
1.е4 еб 2.Фе2!? ...
Этот необычный манёвр изобрёл и ревностно
отстаивал на практике М. Чигорин. Главная цель
столь раннего выхода ферзя — воспрепятство-
вать продвижению d7-d5. 2. ... с5 — основное
продолжение. 3.f4 Кеб 4.Kf3 Kge7 5.g3 d5 6.d3 Ьб
7.Cg2 Саб (7. ... de?! 8.de Kb4 9.КаЗ Саб 10.Kc4 c
длительным давлением белых) 8.ed K:d5 (диагр.2)
____2
I I
А ААА
ДА4 А
А«
Л
А £>Д
АДА W АД
1§£А S gl
В партии Сабо — О’Келли,
Бухарест, 1954 г. последовало:
9.f5 Кс7 10.Cf4 Cd6. Шансы
сторон приблизительно равны.
Обозначение: !? — ход,
заслуживающий внимание;
?! — сомнительный ход.
Посмотрим другие продолжения в системе
Чигорина:
1) . Чигорин часто играл в основном варианте:
1.е4 еб 2.Фе2 с5 З.КсЗ и 3.Kf3 (вместо 3.f4),
поскольку по его собственным словам, не при-
давал особого значения порядку этих ходов,
которые все входят в его систему.
2) . 2. ... Се7 Так иногда играл Тарраш про-
тив Чигорина с целью обеспечить про-
движение d7-d5. Чигорин тогда отве-
чал З.ЬЗ d5 4.СЬ2 Cf6 на что следует 5.е5!
{Но за чёрных наиболее выгодно отвечать
4. ... К/б 5.ed ed 6.C:f6, получая преимущество
двух слонов при активной позиции).
3) . В партии Чигорин — Марко, 1895 г. пос-
ле ходов 2. ... Кеб З.КТЗ е5 4.g3 Сс5 5.сЗ КТб
{сильнее 5. ... d6 6.Cg2 Kge7, подготовляя
контрудар f7-f5) 6.Cg2 d6 7.d3 0-0 создалось
равное положение.
Посмотрите партию, сыгранную в наши дни
в 1997 году на мемориале М. Чигорина в С-Пе-
тербурге: В. Карасев — И. Смайковский:
1.е4 еб 2.БЗ d5 З.СБ2 КТб 4.ed ed 5.Фе2+
(с перестановкой ходов сыг-
рана система Чигорина)
5. ... Се7 6.C:f6 (диагр.3)
6. ... gf 7.d4 Кеб 8.сЗ Cf5
9.<Df3 Се4 Ю.ФЬЗ Фd6
ll.Cd3 f5 12.Kd2 Kd8 13.Ke2
Кеб 14.Се4 fe 15.f3 Cg5
16.fe C:d2+ 17.Kp:d2 de и
затем последовало:
Ж^АШ* I
AAA AAAA
A
A.
A AAWAAA
Ж)___ФА^Я
18.Kpc2 0-0-0 19.7Ihfl Kpb8 2О.Ла<11 Bhg8
21.d5 Фаб 22,Kcl Л:с15 23,Ф:Ь7 Л^2+ 24.Kpbl
Ьб 25.Ф:£7 ФаЗ, 0 : 1.
Хайтан Джозеф — Рези Пол,
Будапешт (Венгрия), 1955 г.
1.е4 еб 2.Фе2 с5 3.g3 Кеб
4.Cg2 Kge7 5.Kf3 d5 (диагр.4)
6.d3 ФЬб 7.0-0 Cd7 8.КсЗ
Kd4 9^dl K:f3 10.C:f3 d4
ll.Kbl e5 12.Cg2 0-0-0 13.Kd2
Фс7 14.a4 Кеб 15.Kc4 Ka5 1б.К:а5 Ф:а5 17.Cd2 Фс7
4
18.b3 f6 1/2:1/2, ничья.
Проанализируй самостоятельно партию и
найди дальнейший план игры за чёрных и за бе-
лых. Сыграй с другом не менее 20 партий на
французскую защиту.
Помни, правильная игра в дебюте требует,
прежде всего, выполнения основных дебютных
принципов и знание того варианта, который ты
разыгрываешь. «Плохой дебют в шахматной
партии — то же, что непрочный фундамент в
здании».
-81-
Занятие № 34
Михаил Иванович Чигорин
М. Чигорин /1850, Гатчина - 1908, г.Люблин,
ныне в составе Польши/ - великий русский шахма-
тист, один из основных претендентов на миро-
вое первенство в конце XIX века, основоположник
отечественной школы, выдающийся теоретик
и организатор шахматного движения в России.
Чигорин вышел из народа. Дед его был солдатом,
отец - мастером, позднее правителем канцелярии
Охтенского порохового завода. В 9 лет Миша ли-
шился отца (в 1859г., ещё раньше матери). Пос-
ле чего он был определён в Гатчинский сиротский
институт. Здесь он учился до 1868г., когда был
исключён за участие в “беспорядках”, вызванной
палочной дисциплиной. Несколько лет он служил
мелким чиновником, а затем целиком себя посвя-
тил общественной и журналистской деятельнос-
ти в области шахмат. Начинает много играть
в турнирах, где одерживает ряд побед (особенно
много побед в матчах). Дважды играл матчи за
звание чемпиона мира со Стейницем, но оба мат-
ча проиграл. Огромный вклад Чигорин внёс в те-
орию шахмат - исследования дебютные в испан-
ской партии, королевском гамбите, итальянской
партии, гамбите Эванса, французской защите и
т.д.. Известна чигоринская защита в ферзевом
гамбите: l.d4 d5 2.с4 Кеб.
Большой вклад внёс в разработку эндшпилей —
особенно в ладейные. Всю жизнь Чигорин стремился
к созданию в России единого шахматного союза.
Деятельность Чигорина привела к появлению
нового поколения русских шахматных мастеров.
Приведём партии, показывающие инициатив-
ный стиль и комбинационное дарование чемпи-
она России:
□ Альбин — Чигорин, 1898 г. Итальянская
партия.
1.е4 е5 2.Kf3 Кеб З.Сс4 Сс5 4,сЗ Kf6 5.b4 (d4)
СЬб 6.а4 аб 7.а5 Са7 8.d3 d6 9.ФЬЗ Фе7
10.0-0 0-0 П.СеЗ (Cg5) С:еЗ 12.fe Kg4!
13.Ле1 Kph8! 14.h3 Kh6 15.Kbd2 f5 16.ef C:f5
17.e4 (Hfl) Cd7 18.ЛП Л£4! 19.Лае1 Ла£8 2O.d4 Ф£б!
21.d5 Kd8 (если 21.g3 C:h3U 22.gf Ф:ф4 23.Kphl
Kg4 —+) 22.Kph2 g5! 23.g3 C:h3!! 24.Kp:h3 g4+!
(24.gf C:fl 25JI:fl Фф4+ 26.Kphl Kg4 27.Ce2
Hf6! — +) 25.Kph2 gf 26.K:f3 Л:£3 27JI:f3 Ф:£3
28.Kph3 Kdf7 29.ФЛ1 Kg5+ 3O.Kph4 Л£4+!
31^£Ф:£4+ белые сдались, т.к. 32.Kph5 Kf3! 0:1
□ Чигорин — Зыбин, 1889г., играна партия
по переписке. Королевский гамбит.
1.е4 е5 2.f4 ef З.Сс4 Kf6 4.КсЗ Кеб 5.Kf3 СЬ4
6.0-0 d6 7.Kd5 Cg4 8.сЗ Са5 9.ФЬЗ K:d5
10.C:d5 Cb6+ 11.d4 Ка5 12.C:f7 Kpf8 13.ФЛ5 Ф£б
(если 13. ...сб, то 14^g5 C:f3 15.Ф:ф4! Ффб 16.Ф:фЗ
и белые выигрывают) 14.Ь4 Кеб 15.Ch5 C:f3
1б.Л:£3 g5 17.C:f4 ... чёрные сдались, 1:0, если
17. ... gf 18JI:f4 Ф:ф4 19.Л/1 Ф:ф1+ 20.Kp.fl Kd8
21^f5+ Kpg8 22^g5+ Kpf8 23.e5 h6 24&g6, затем
ев, Ф{6+, e7 и m. д., комментарии Чигорина.
□ Чигорин — Розенкранц, 1897 г., Петербург.
Гамбит Эванса.
1.е4 е5 2.Kf3 Кеб З.Сс4 Сс5 4.Ь4 С:Ь4 5.сЗ Са5
6.0-0 Kf6 7.d4 0-0 8.de К:е4 9.Cd5 С:сЗ
1О.С:е4 C:al U.C:h7+ Kp:h7 12.Kg5+ Kpg6
13.Фё4 f5 14.ef Ke5 15.ФёЗ! Kp:f6 16.f4 Kpe7
(если 16. ... Kg6 17.f5 Ke5 18.Ke4+ Kpf7
19.Cg5 Фе8 2О.ФЬЗ+ и белые выигрыва-
ют, если 16. ... Кеб 17.Ке4+ Кре7 18.f5 Cf6
19.K:f6 gf 2О.Ле1 + Ke5 21Л:е5+ fe 22.Cg5+ JIf6
23.C:f6+ Kp:f6 24.ФБ4+ и т.д., комментарии
Чигорина) 17.Ле1 d6 18.КсЗ! С:сЗ 19.Ф:сЗ Cf5
2O.fe Kpd7 21.e6+! 1:0
Игру Чигорина отличали высокое искусство
атаки, оригинальные стратегические замыслы,
постоянное стремление к инициативе.
□ И.Гунсберг — М.Чигорин, 1890 г.,
Гавана — 2-я партия матча «Комбинация редкой
красоты и глубины», Стейниц (диагр. 1).
1. ... Л:£3!! 2.Ф:£3 Фd2+ 3.Kpgl Cf2+ 4.Kpfl Kd4
5.C:d4 Ф:с1+ 6.Kpe2 Л:Ы 7.C:f2 Ф:Ы 8.g5 ФН +
0:1, жемчужина матча!!
Для игры Чигорина в окон-
чаниях характерны умение
тонко маневрировать, исполь-
зовать незначительные пози-
ционные выгоды.
□ М.Чигорин — З.Тарраш,
1893г., Петербург, 16-я партия 2
матча (диагр.2) 41.Kpf2 Kpf6
42.а4 Лd5 43.КреЗ Кре5
44.Лс1 g5 45.g3 h5 46.Лс4
g4 47.ЛЬ4 Креб 48.а5 Kpf6
49.b6 ab 5O.ab cb 51.с7 Лс5
52.Л:Ь6+ Kpg5 53.ЛЬ7 Ь4
54.Kpd4 Лс1 55.Кре5 hg 56.hg
ЛеЗ 57.Kpd6 Л63+ 58.Кре7 ЛеЗ
59.Kpd6 ЛdЗ^- 6О.Кре5 ЛеЗ 61.Ла7 f4 62.Kpd4, 1:0.
Помни, изучая партии мастеров ты повышаешь
свой класс игры.
-82-
Занятие № 35
ПОЛУОТКРЫТЫЕ /ПОЛУЗАКРЫТЫЕ/
ДЕБЮТЫ — ПРОДОЛЖЕНИЕ
СИЦИЛИАНСКАЯ ЗАЩИТА
Сицилианская защита относится к дебютам,
теория которых развивается стремительно. Почти
в каждом турнире демонстрируются новые идеи,
отыскиваются незнакомые пути борьбы, появля-
ются новые варианты. Именно, в этом дебюте
проходит проверку боем одна из главных тем со-
временной теории — фигурное давление против
пешечного центра.
1. е2-е4 с7-с5 этим ходом чёрные уступают пе-
шечный центр, чтобы затем держать его под сильным
обстрелом своих фигур. Начиная борьбу за пункт
d4, чёрные показывают намерение вести активные
операции на ферзевом фланге. После того, как белые
сыграют d4, чёрные разменяются на d4 и откроют для
своих тяжёлых фигур линию «с». Обычно в этом де-
бюте белые действуют активно в центре и на королев-
ском фланге, а чёрные на ферзевом.
Рассмотрим некоторые основные продолжения
(варианты) в этом дебюте:
а) схевенингенский ва-
риант — излюбленное оружие
Гарри Каспарова:
2.Kf3 еб 3.d4 cd 4.K:d4
Kf6 5.Kc3 d6 (диагр.1).
В этом варианте централь-
ные пешки располагаются на
полях d6, еб и контролируют
XaAWwA «
АА ААА
л да
5-ю горизонталь.
Чёрные получают несколько стеснённую по-
зицию, но прочную и с комбинационными воз-
можностями. 6.Се2 аб 7.0-0 Се7 8.f4 Кеб 9.СеЗ
0-0 1О.Фе1 Фс7 1 l^g3 K:d4 12.C:d4 Ь5 13.а3 СЬ7
14.Лае1 Себ 15.Cd3 и предстоит сложная борьба;
АА ААА
А «А
£)А
ААА ААА
Д АВФА Д
б) вариант дракона —
острое и сложное построе-
ние сицилианской защиты.
Именно игра на противо-
положных флангах находит
в нём яркое воплощение.
2.Kf3 d6 3.d4 cd 4.K:d4 Kf6
5.Kc3 g6 (диагр.2) 6.Ce2
Cg7 Слон c g7 поддерживает
агрессивные действия чёрных на ферзевом флан-
ге 7.СеЗ Кеб 8.0-0 0-0 9.КЬЗ Себ 10.f4 Ка5
11.f5 Сс4 12.К:а5 С:е2 13.Ф:е2 Ф:а5 14.g4 Лас8.
Оцените позицию. Попробуйте включить этот
вариант (сицилианской защиты) в свою турнир-
ную практику;
в) вариант Найдорфа —
2.Kf3 d6 3.d4 cd 4.K:d4 Kf6
5.КсЗ аб (диагр.3) В зави-
симости от следующего хода
белых игра может принимать
различные направления. Мы
рассмотрим продолжение,
при котором белые стремят-
ся к немедленному захвату
инициативы 6.Ccl-g5.
6. ... Kbd7 7.Сс4 Фа5 8.ФЛ2 еб 9.0-0-0 Се7
10.f4 Ь6 11.СЬ4 КЬб 12.СЬЗ К:е4 13. К:е4
Ф^2+ 14.JI:d2 C:h4 15.K:d6+ Кре7 шансы бе-
4
1 ах
А А AAI.A
«А А
А
А
©А А
ААА ААА
а А» М
лых чуть предпочтительнее;
г) закрытый вариант — 2.КсЗ Кеб 3.g3 g6 4.Cg2
Cg7 5.d3 d6 (диагр.4) б.СеЗ
еб 7.ФЛ2 Kge7 8.Kge2 Kd4
9.0-0 0-0 Ю.Лае! Кесб
ll.Kdl Фа5 12.Ф:а5 K:a5
13.K:d4 cd 14.Cd2 Kc6 =,
Покоевчик — Полугаевский,
Сочи, 1976 г.
Хорошо за белых 6.f4 еб
7.Kf3 Kge7 8.0-0 0-0 9.СеЗ
Kd4 10.ЛЫ Ьб П.Ке2 K:f3 12.C:f3 Кеб 13.с3
СЬ7 14.ФЛ2 d5 15.е5 а5 16.d4 +/=, Карпов
Кинтерос, Буэнос-Айрес, 1980 г.
Посмотрите партии современных гроссмейс-
теров. Определите какие варианты сицилиан-
ской защиты они разыгрывали и проведите
анализ:
1) В. Крамник — В. Ананд, Вейк-ан-Зее,
2003г. 1.е4 с5 2.Kf3 d6 3.d4 cd 4.K:d4 Kf6
5.КсЗ аб 6.Ce2 e5 7.КБЗ Ce7 8.Cg5 Себ 9.C:f6
C:f6 10^d3Kc6 11.0-0-0 Ce7 12.Kpbl 0-0 13.Kd5
Cg5 14.Б4 C:h4 15.g3 Cf6 16.ФГЗ Cg5 17.ФБ5 h6
18.f4Cf6 19.Kd2 Kd4 2O.Cc4 Лс8 21.c3 Kb5 22.f5
C:d5 23. C:d5 Л:сЗ 24^g6 ФЬб 25.Л:Ъ6 ввиду
вечного шаха соперники согласились на ничью.
2) В. Топалов — Шорт, Амстердам, 1996 г.
1.е4с5 2.Kf3 d6 3.d4 Kf6 4.Kc3 cd 5.K:d4 аб 6.Cc4
еб 7.СЬЗ Kbd7 8.f4 Кс5 9.0-0 Kf:e4 1О.К:е4 К:е4
U.f5e5 12.ФБ5 d5 13.Ле1 Сс5 14.Л:е4 C:d4+15.СеЗ
0-0 16Jl:d4ed 17.C:d4f6 18.Сс5Ле8 19JIdl Kph8
20^:d5Cd7 21.БЗЛе5, и чёрные отразили атаку.
Совет: оценку и анализ дебютных вариантов
необходимо проверять
в тренировочных партиях.
-83-
Занятие № 36
СЕРЕДИНА ИГРЫ
Середина игры — миттельшпиль — несомнено,
самая главная из всех трёх стадий шахматной пар-
тии. Именно в этот период сражения происходят
решающие тактические столкновения действующих
сил. В середине игры обычно проводятся далеко
рассчитанные комбинации, осуществляются пере-
стройки фигур и намечаются стратегические планы.
Чтобы уметь играть в миттельшпиле
необходимо:
1) уметь анализировать и оценивать позицию;
2) уметь согласно оценке позиции составлять
правильный план игры;
3) уметь распознавать и предвидеть комбинации;
4) уметь точно их рассчитывать.
Середина игры, как правило, характеризуется
большим количеством действующих фигур обеих
борющихся сторон. Этому отрезку шахматной пар-
тии присуще пассивное расположение королей и
постоянное возникновение угроз на тех участках
шахматной доски, где расположены короли. Каждый
шахматист стремится организовать атаку на короля
противника. Причём эту атаку зачастую начинают
ещё в дебюте и продолжают в миттельшпиле.
Для примера рассмотрим следующие партии:
1) Б. Ларсен — Б. Спасский, Матч века, 1970 г.
1.ЬЗ е5 2.СБ2 Кеб З.с4 Kf6 4.Kf3 е4 5.Kd4 Сс5
6.К:с6 de 7.еЗ Cf5 8.Фс2 Фе7 9.Се2 0-0-0 10.f4?
Сыграно слишком рискованно и позволяет чёрным
начать атаку уже в дебюте, которая находит своё
блестящее завершение в мит-
тельшпиле. 10.... Kg4! Il.g3 h5
12113 h4!! 13Jig hg 14.Hgl ...
Чёрные предусмотрели гран-
диозный ход 14. ... ЛЫ!!
(диагр.1) 15.Л:Ы g2 16.ЛА
Ф114+ 17.Kpdl gfФ+. Белые
сдались.
1
2
2) Р. Фишер — П. Бенко, чемпионат США,
1963-1964 гг.
1.е4 g6 2.d4 Cg7 З.КсЗ d6 4.f4 Kf6 5.Kf3 0-0
6.Cd3 Cg4 7.h3 C:f3 8.Ф:£3 Kc6 9.Ce3! e5 10.de de
ll.f5! gf? Ценой ослабления позиции рокировки
чёрные пытаются захватить
инициативу. Однако, белые
блестяще опровергли замыс-
лы чёрных: 12.Ф:£5 Kd4 13.Ф£2
Ке8 14.0-0 Kd6 15^g3! Kph8
16^g4 сб 17.ФЬ5 Фе8. С этим
ходом чёрные связывали все
свои надежды, но не сумели
предвидеть совершенно неожиданную комбинаци-
онную возможность со стороны белых (диагр.2).
18.C:d4! ed 19.Л£6!! Гениальный замысел белых.
Теперь чёрным не удаётся подключить ферзя для за-
щиты своего короля. 19. ... Kpg8. (Нельзя и 19. ...
C:f6 2О.е5!) 2О.е5! h6 21.Ке2! и чёрные сдались.
Это одна из лучших партий выдающегося
американского гроссмейстера Р. Фишера.
БОРЬБА ЗА ОТКРЫТУЮ ЛИНИЮ,
7-ю И 8-ю ГОРИЗОНТАЛИ
Успех борьбы в миттельшпиле во многом за-
висит от того, как быстро удаётся ввести в игру
тяжёлые фигуры, для действия которых необхо-
димы открытые и полуоткрытые линии. Верти-
каль, свободная от пешек, называется открытой
линией. Вертикаль, на которой отсутствуют свои
пешки, а присутствуют пешки неприятеля назы-
вается полуоткрытой линией. По открытым и
полуоткрытым линиям тяжёлые фигуры действу-
ют очень активно. Проникая в лагерь противни-
ка, они атакуют пешки и фигуры, расположенные
в неприятельском тылу.
Наибольший эффект приносит вторжение на
восьмую и седьмую (первую и вторую) горизон-
тали, где располагаются основные силы обороня-
ющейся стороны. Сторона, которая захватывает
открытые линии, и имеет поля вторжения на 8-ю,
7-ю (1-ю, 2-ю) горизонтали имеет позиционное
преимущество, что зачастую бывает достаточно
для достижения победы.
Как захватить открытую линию? Одним из
методов захвата является сдвоение или строе-
ние тяжёлых фигур на ещё не открытой линии с
последующим её вскрытием.
Превосходным примером техники вторжения
является финал партии Марко — Мюллер, 1899 г.
(диагр.З) 1.ЛЬа2КрЬ7 2.Фа1! Ввиду угрозы З.аЬ, чёр-
ные вынуждены увести ладью с поля а8, после чего
белые захватывают линию
“а”, а затем проникают на 7-ю
горизонталь. 2. ... ЛЬ8 З.аЬ ab
4.Ла7+! Kph8 5.Лс7 Ла8
6.Л2а7 Л:а7 7.Ф:а7 ЛЬ8
8.ЛБ7+ Kpg8 9.ЛБ6 Фе8
10.ФН7+ Kpf8 HJI:g6 и
чёрные сдались.
Помни: Стратегическая идея вторжения
на 7-ю (8-ю) горизонтали часто служит
основанием при выборе плана игры.
-84-
Занятие № 37
МАТ ПО 7-й (2-й) ГОРИЗОНТАЛИ
Вторжение тяжелых фигур на 7-ю горизонталь
приносит большие неприятности для короля про-
тивника. Давно известно, что две ладьи ворвавши-
еся на 7-ю (или 2-ю) горизонталь, могут произвести
там огромные разрушения или даже форсировать
мат. Примеров комбинаций с использованием ос-
лабления предпоследней горизонтали множество.
Рассмотрим некоторые из них:
4
1) Ход чёрных (диагр.4).
Совершенно очевидно, что
пункты g2 и h2 у белых защи-
щены слабо. Создалась угро-
за немедленной катастрофы
на поле g2, однако брать сра-
зу эту пешку чёрные не могут
из-за встречной угрозы мата
ферзем на с8. Фантазия чёрных помогла им найти
эффектный удар. 1. ... Ogl+!! Белым пришлось
немедленно сдаться. В случае 2JI:gl следует уже из-
вестный нам “спёртый” мат конём на f2. При взятии
же королём ферзя чёрные ладьи с решающим эффек-
том врываются на 2-ю горизонталь и дают типичный
мат по полям g2 и h2. 2.Kp:gl JI6:g2+ З.КрЫ JI:h2+
4.Kpgl JIbg2x.
5
2) Менее эффектная, но
очень поучительная следующая
партия Нимцович - Капаблан-
ка, Нью-Йорк, Международ-
ный турнир, 1927 г. (диагр.5)
1. ... е5! 2.С:е5 Hdd2
З.ФЬ7 JI:f2 4.g4 Феб 5.Cg3
Л012!. 6.ФВ JIg2+ 7.O:g2
JI:g2+ 8.Kp:g2 O:g4 и сопротивление стало бесполез-
ным. В случае: 6.C:h2 чёрные продолжают атаку пос-
редством 6.... Ф%4+ 7 Kphl ФИЗ с неизбежным матом.
Чёрные пожертвовали пешку для того, чтобы
ворваться второй ладьёй на 2-ю горизонталь.
6
Тематическая матовая позиция по 2-й горизон-
тали создавалась после: З.ЛП Ф:еЗ! 4.fe JIg2+ 5.Kphl
Л:Ь2+ 6.Kpgl 4cg2x. He спасало белых и З.ФП,
на что чёрные играли бы 3. ... Фd5 4.Cd4 Ф£3
с катастрофой на пункте f2.
3) Ларсен — Найдорф,
Шахматная олимпиада, Луга-
но, 1968 г. (диагр.б).
Ход чёрных. Им приндле-
жит инициатива. Они прово-
дят вторжение на 2-ю горизон-
таль, для чего жертвуют пешку.
В дальнейшем Ларсену удаётся надёжно защитить
слабый пункт g2. Тогда аргентинский гроссмейстер
меняет фронт борьбы.
Прежде всего он включает в комбинационную
атаку другие свои фигуры — ферзя и коня. Затем
одна из ладей переключается на 3-ю горизонталь,
чтобы произвести завершающий удар.
События развивались следующим образом:
1. ... Л8Ь2! 2.К:с4 Лс2 З.ФеЗ К:е4 4.d5! ed 5.КЬ6
Л:сЗ 6.Od4 ФЬ5! Жертвуется ладья ради мата,
однако у белых не было иной возможности отра-
зить угрозы неприятельской армии, и приходится
жертву принять. 7.Ф^5+ Kph7 8.Ф:а2 Л:ЬЗ+!
9.gh Ф:ЬЗ+ 10.Ф112 Kf2x.
4) Гоглидзе — Ботвин-
ник, Международный тур-
нир, Москва, 1935г. (диагр.7).
Ход чёрных. Оценивая пози-
цию, будущий чемпион мира
прежде всего подметил не-
удачное расположение непри-
I - AW
W ДА
ла а
Ag Ай
ятельских сил. Особенно пассивны два белых слона,
да к тому же они подвержены нападению по 2-й
горизонтали. Просматривается ещё одна слабость
в лагере противника — недостаточная защищён-
ность 2-й горизонтали. Всё это послужило мотивом
для проведения комбинации, которая завершилась
эффектным комбинационном ударом:
1. ... Фс2! 2.СаЗ С:аЗ З.Л:аЗ Ф:е2 4.Ф:Ь6
ЛаЬ8 5.ФЛ6 Идёт форсированная игра:
5. ... Ф:Н+! 6.Kp:fl ЛЫ+
7.Кре2 Лс2х.
5) Алаторцев — Капабланка,
Москва, 1935 г. (диагр.8).
Ход чёрных.
Несложная комбинация ведёт
к мату по 2-й горизонтали:
1. ... Л:£2 2.Kp:f2 Лс2+
3.Kpg3 Ф:§2+ 4.Kph4 g5+
5.Kph5 Ф:ЬЗ+ 6.Kp:g5 Лg2+ 7.Kpf6 ФЬ4+. Или
З.Кре1 Ф:%2 4.ФЬ8+ Kpg7 5.Фе5+ f6, и чёрные
выигрывают, мат неизбежен.
Запомни:
1) последовательное усвоение миттелыппиль-
ных идей позволит тебе овладеть основными
приёмами игры в середине партии. Чаще раз-
бирай партии мастеров.
2) Часто бывает ориентиром цели -
седьмая горизонталь.
-85-
9
Занятие № 38
МАТ ПО 8-Й (1- Й)
ГОРИЗОНТАЛИ
В самом начале изучения шахматной теории
начинающий шахматист становится в затруд-
нительное положение. Ему говорят: «Не двигай
пешки, прикрывающие собственного короля,
так как это ослабляет позицию твоего короля и
способствует атаке на него».
И в то же время каждый хорошо знает, что если
не продвинешь вперёд одну из пешек, не сделаешь
«форточку», то того и гляди — получишь мат по
8-й горизонтали. Итак, уже в начале шахматного
пути каждому приходится мыслить творчески и
увязывать эти противоположности.
Ради того чтобы попасть ладьёй или ферзем
на последнюю горизонталь (8-ю или 1-ю) и объ-
явить мат королю, можно (нужно) пожертвовать
много материала. Вот почему обычно комбина-
ции на эту тему бывают очень эффектны.
Приведём несколько примеров:
1) Адамс — Торре, Нью-
Орлеан, 1921 г. (диагр.9).
Ход белых.
Давайте проанализируем
позицию с точки зрения
комбинационных мотивов.
Первое, что бросается в
глаза в позиции чёрных, это
отсутствие «форточки» для короля. Поэтому так
и хочется ворваться ладьёй на 8-ю горизонталь.
Правда, белые также не имеют «форточки»,
но чёрные тяжёлые фигуры ещё не способны
подключиться к игре по 1-й горизонтали. В то
время как, сдвоенные белые ладьи готовы в
любой момент занять 8-ю горизонталь.
Ещё в этой позиции можно увидеть, что ферзь
чёрных основательно «прикован» к защите поля
е8. Пользуясь этой слабостью белые сыграли:
l.Og4!! ... Первый прыжок «бешеного» ферзя.
Брать его чёрные не могут - последует мат на е8.
Но белые сами грозят взять ферзя чёрных. Что
же делать? Защищать ферзя ни одна ладья не
может, так как последует размен ферзей и вновь
мат на поле е8. Не помогает и предварительное
взятие ладьи е2. Пользуясь тем, что их ладья
el защищена конём, спокойно возьмут чёрно-
го ферзя. Остаётся одно - отпрыгнуть ферзем
с d7. Но куда? Только на одно поле — Ь5, отсю-
да чёрный ферзь обороняет ключевое поле е8.
1. ... ФЬ5 2.Фс4!! ... Красиво! Ферзь стал под
два боя и ни одна чёрная фигура его взять
не может. Проверьте сами. 2. ... Ф47 З.Фс7!!
Поразительная назойливость. 3. ... ФЬ5
(4.Ф:Ь7?? У белого короля тоже нет “форточки”
и следует страшный удар ... Ф:е2И 5Л:е2 Лс1+
6.Ке1 Л:е1+ 7.Л:е1 Л:е1х. Вот к чему бы привела
неосторожность - нужен глаз да глаз).
4. а4! Ф:а4 5.Ле4! ФЬ5 6.Ф:Ь7! Мат или
страшные потери для чёрных неизбежны.
Чёрные сдались.
2) Белые проводят ком-
бинацию с матом по 8-й
горизонтали, причём за-
пирают чёрного короля на
последней линии не толь-
ко свои пешки, но и собс-
твенный конь (диагр.10).
Победа белых была дости-
гнута следующим образом:
1.Ф:е8! Ф:Ь5 2.Ке7+ К:е7 З.ФТ8+ Kp:f8 4.ЛИ8х.
3) Слабость последней го-
ризонтали повергла в полное
отчаяние чёрных в партии:
Бертольд Ласкер — Каган,
Берлин, 1894 г. (диагр. 11).
Закрывшись от шаха фер-
зем на еб и учитывая, что на
1.ФБ8+ имеется ответ 1.... Лс8,
предложили ничью, посчитав
неизбежным продолжение:
1.Ф:еб+ Л:еб 2.C:d4 с полным равенством.
Однако после неожиданного l.Cd6!I (слон
встал под удар трёх фигур!) чёрные были
вынуждены немедленно сдаться.
Почему? Найди сам на это ответ.
12
4) Видмар — Эйве, Карловы-Вары, 1923 г.
(диагр. 12). Ход белых.
У белых имеется ориги-
нальная возможность ис-
пользовать недостаточную
защищённость последней
горизонтали: 1.Ле8+ Cf8
(плохо 1. ... Kph7 2.Фс13+)
2.Л:£8+! Kp:f8 3.Kf5+ Kpg8
4.Ф£8+! Kp:f8 5^d8x.
5) Алёхин — Бернштейн, Вильнюс, 1912 г.
(диагр.13). Ход белых. Найди матующую ком-
бинацию. 1 .Л:g7+! K:g7 2.Ф£7+ Kph8 З.Ф£8+ Л:£8
4.Л:£8х.
Трудность комбинации, как правило, не
определяется количеством ходов или вариантов.
Главное необходимо увидеть конкретную
комбинацию. А это уже творчество шахматиста,
его озарение и вдохновение.
-86-
Занятие № 39
МАТ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ
ВЕРТИКАЛЕЙ И ДИАГОНАЛЕЙ
Подавляющее большинство комбинаций связано
с использованием вертикалей и диагоналей. Особен-
но используются те линии, которые непосредствен-
но направлены на короля. Зависит это от сделанной
рокировки. Если король рокируется в длинную сто-
рону, тогда важнейшими линиями будут те, которые
направлены на ферзевый фланг. В большинстве же
случаев мы говорим о вертикалях «f», «g», и «Ь», а
также о диагоналях bl-h7, al-h8 и a2-g8 (b8-h2,
a8-hl и a7-gl).
Легко понять особенности комбинаций, связан-
ных с использованием вертикалей и горизонталей.
Та или иная фигура, проникая в лагерь противника,
приносит себя в жертву, внося там панику. Затем
подоспевшие другие фигуры нападающего устрем-
ляются в образовавшуюся брешь и, ворвавшись
в разбитый стан вражеского короля, дают мат или
добиваются решающих выгод.
14
Освобождение линии — очень частый приём
в шахматной тактике. Вот как освободили белые
вертикаль, на которой уже были сдвоены для атаки
ладьи, в следующей партии:
Долматов — Циммер, Берн,
1994 г. (диагр. 14). Ход белых.
1.К:е6! ... Белые разгружа-
ют линию «f» и одновремен-
но завлекают чёрную ладью
под связку. 1. ... Л:е6 2.Се7!
Ле8 З.СЬ4 Фа4 4JI:f7+ Креб
5.ЛИ6 JI:f6 6.<Dd7x.
Следующая партия де-
монстрирует освобождение
диагонали: Дурао—Альстер,
Мангейм, 1965 г. (диагр.15).
Ход белых.
l.Kd7! (Конь освободил для
слона диагональ b2-g7, одно-
временно нападая на ладью f8)
1. ... Ф:с17 (Если 1. ...Kh5
или 1. ... Ке8, 2.К/6+!) 2.C:f6 g6 3.<Pg5 1:0.
Когда атакующая тяжёлая
фигура — ладья или ферзь
— попадает на вертикаль «Б»,
это может привести к гибели
короля противника (диагр. 16).
Ход белых. Подошедшая к лаге-
рю чёрных пешка g6 и активно
расположенные белые фигуры
16
дают возможность провести эффектную комбина-
цию с жертвами, с использованием вертикали «Б».
1.Ф48+! Ф£8 Понятно, что сразу же проигрывает
1. ... Cf8 2.JI:h6+ Kpg7 3JIh7x. Но и теперь жертва
ладьи даёт чёрным решающую атаку. 2.Л:Б6+! С:Б6
З.ФГ6+ Фg7. Нельзя играть 3. ... Cg7 из-за 4.JIhlx.
4.ЛБ1!! Так называемый тихий ход, сразу же
решающий ход сражения. 4. ...Ф:£6 5 .ef.
Мат следующим ходом неотразим. Можно
лишь отдалить г ибель, дав шахи конём на d2 и ЬЗ.
В партии Планинц — Марангуниц, игранной в
1969г. (диагр.17). Белые взо-
рвали позицию королевско-
го фланга с помощью жертвы
ферзя. И по двум вскрыв-
шимся линиям — «g» и «Б»
— белые ладьи организова-
ли неотразимое наступление.
1 .Ф^6!! hg 2JI:g6. Грозит
мат в 2 хода. Необходи-
мо срочно подводить оборонительные резервы.
2 . ... КБ6 З.Л:Б5 ЛГ7 4.Л6:Б6+ Kpg7 5.ЛБ7+ Kpg8.
Или 5. ... Kpf6 6.JI5h6+ Кре5 7.JI:f7 с неотразимой
атакой. 6.ЛБ8+ Kpg7 7.Л5Б7+ Kpg6 8.ef+ Л:£5
9JI:d8 JI:d8 10.Cd3. Чёрные сдались.
17
а д
AAA ДА
ф sa
18
позволяет обнару-
Следующий пример пока-
зывает комбинацию, основан-
ную на силе слона, занимаю-
щего главную диагональ доски
а1-Ь8 (диагр.18).
Мишта — Клоза, Польша,
1955 г. На первый взгляд по-
зиция белых кажется безна-
дёжной из-за связки слона
на d4. Однако вниматель-
ное рассмотрение позиции,
жить возможность использовать силу слона на
d4 с помощью внезапного удара. 1.ФБ7+!! Смысл
хода - выиграть темп, чтобы под его защи-
той форсировать ладьями мат чёрному королю.
1. ...Kp:h7 2.JI:g7+ Kph8.
Отступление короля на h6 скорее ведёт к
завершению борьбы 3.JIlg6x. 3JIg8++ КрЬ7
4JIlg7+Kpb6 5.JIg6+ КрЬ7 6.JI8g7+ КрЬ8 7.ЛЬбх.
Эффектно используйте
силу белых фигур, занявших
диагональ a2-g8 и найдите
матовую комбинацию (диагр. 19).
Ход белых.
1.Л:Ь7+! Кр:Ь7 2.ЛЫ+
СБ6 З.Л:Ь6+! Кр:Ьб 4.Ф£4+!
g5 5.ФБ2+ Kpg6 6.ФБ5+
Kpf6 7.Ф£7х.
-87-
Занятие № 40
ИЗВЛЕЧЕНИЕ КОРОЛЯ
I
aAaaW аа
А АА
& W
А£)
А
ААА ЙДй
15 Ф й|
Шахматная игра творческая. Однако, чтобы
быстрее и лучше ориентироваться в определён-
ных позициях, необходимо знать наиболее ха-
рактерные типовые тактические операции. Как
правило, они развиваются по известным схемам.
Например, комбинации на тему извлечение ко-
роля из уютной позиции (в случае рокировки —
длинной или короткой), проходят по схеме:
1) жертвуется фигура, обычно на поле f7
или h7 (f2 или Ь2), заставляя короля пройти в
открытое поле:
2) «конвоируя» короля с помощью других
фигур в центр доски (или по лагерю неприятеля)
стремимся выиграть материал или заматовать.
Классическим примером комбинации на
тему извлечения короля
является партия:
Эд. Ласкер — Томас,
сыгранная в 1911 году,
(диагр.20). Ход белых.
Все фигуры белых устремле-
ны на королевский фланг, а
чёрные несколько ослабили
поля Ь7 и g6. Недостаточность обороны даёт бе-
лым основание провести феноменальную комби-
нацию, которая вот уже 90 лет приводит в восторг
любого, кто её впервые разыгрывает: 1.Ф:Ь7+!!
Kp:h7 2.K:f6++ Kph6. Отступать на h8 нельзя
— тогда второй конь объявит мат на поле g6.
Теперь же начинается преследование чёрного
короля. Путешествие его завершается в совершен-
но неожиданном месте. 3.Keg4+ Kpg5 4.h4+ Kpf4
5.g3+ Kpf3. Каждый раз чёрный король имеет
только одно поле для отступления. 6.Се2+ Kpg2
7.Л112+ Kpgl 8.0-0-Ох (или 8.Kpd2x). Чудесный финал!
Разумеется, «извлечение» короля и его преследо-
вание возможно и в далеко нестандартных позициях,
примером служит следующая партия: Мацукевич
— Бодиско, 1958 г.
1.е4 Kf6 2.е5 Kd5 З.с4 Kb6 4.с5 Kd5 5.КсЗ
К:сЗ 6.dc d6 7.Cg5!... На 7.Сс4 чёрные отвечают
7. ... d5! 8.Ф'л15 (8.C:d5 еб и затем после отступ-
ления слона и размена ферзей — Cf8:c5) 8. ... Ф-.dS
9.C:d5 еб 10. ... С:с5 с равной игрой (Алёхин — Файн,
1932 г.). Жертвуя пешку, белые развёртывают
свой ферзевый фланг. 7. ... de. Серьёзного внима-
ния заслуживает ход 7. ... f6. Например, 8.ef ef или
8.Ch4 de 9.ФЬЗ еб lO.JIdl Фе7. Положение чёрных
удовлетворительно. 8.ФЬЗ Себ. Угрожало 9.JIdl.
Однако меньшим из зол было 8. ... Фd7 9.JIdl Ф/5
1О.Сс4!Кс6 ll.Cd5 h612.ФЬ5 Фg613.Kf3 аб! 14.Фа4 Cd7
21
А4А;ЙА а
А
А
А А А
15.СеЗ еб 1б.Се4 Ффб 17.ФЬЗ
0-0-0 у белых за пешку серьёз-
ная инициатива. 9.Ф:Ь7 Kd7
1О.Ь4 f6 П.СеЗ Kpf7 12.Kf3
Фс8 ТЗ.Фсб аб Этот ход чёр-
ных отражает угрозу 14.Саб,
но допускает эффектную
комбинацию с жертвой ферзя
и вынужденным путе-
шест-вием чёрного короля (диагр.21). 14.Ф:еб+!
Кр:еб 15.Сс4+ Kpf5 16.Kh4+ Кре4. Не меняло
результата 16. ... Kpg4 17.Се2+ Kp:h4 18.h3!
и затем 9.g3x. 17.Кре2. Заключительный «тихий»
ход, после которого мат неизбежен.
___22
4*
А®
В следующей позиции
(диагр.22), так и напрашива-
ется за чёрных жертва ферзя
на поле Ь2. Однако подобную
жертву необходимо рассчитать
до конца, ибо если мата не ока-
жется, то противник получает
очень большой материальный
перевес. Поэтому, начиная жертвовать мысленно
рассчитай все возможные варианты, все возможные
осложнения, вызываемые жертвой.
1. ... Ф:Ь2+!! 2.Кр:Ь2 ЛЬ6+ 3.Kpg3 Ке2+ 4.Kpg4
Л£4+ 5.Kpg5 ЛЬ2! 6.<D:f8!+ 6.Kp:f8 7.Kf3 h6+ 8.Kpg6
Kpg8! Когда король — путешественник попадает
в окружение вражеских фигур, всегда находится
удобный путь завершения матовой облавы.
9.К:Ь2Л£5!! Эффектный финал эффектной атаки.
lO.ef Kf4x. Эту позицию ещё раз проанализируй,
есть ли у чёрных другие пути победы?
Итак, извлечение короля — это тактический при-
ём, используемый в миттельшпиле с целью выну-
дить короля неприятеля (путём жертв, нападений или
угроз) покинуть пешечное прикрытие, а затем
подвергнуть его атаке.
Хьюитт — Стейниц, Лондон, 1866 г. Ход чёрных.
-88-
Занятие № 41
РАЗРУШЕНИЕ ПЕШЕЧНОГО ПРИКРЫТИЯ
Осуществилась жертва двух слонов: l.C:h7+!
Kp:h7 2.Ф:Ь5+ Kpg8 3.C:g7! Kp:g7 4.<Pg4+ Kph7
5JIf3e5 6.ЛЬЗ+ ФЬ6 7.Л:Ь6+ Kp:h6 8.Фс17!! Победа!
В обычных условиях король стоит прикрытый
собственными пешками и ничто ему не грозит.
Вдруг, наступающий, с помощью жертвы фигуры
или нападая пешками, уничтожает это прикрытие.
Разрушенное прикрытие уже не является защитой
короля и вражеские фигуры врываются для атаки.
Этот метод игры очень действенный и часто
встречается в шахматной практике. Просто и понят-
но Алёхин разрушил позицию в следующей партии
против Селезнёва в 1922 году.
Ход белых (диагр.24).
l.K:g6! hg 2.Л:еб! fe.
Если бы чёрные отказались
принять жертву ладьи на поле
еб, она бы принесла себя в жерт-
ву на поле g6.
3.O:g6+ Kph8 4.Сс2, и от
мата нет защиты.
2-й чемпион мира, ЭМАНУИЛ ЛАСКЕР
(1868 - 1941 гг.)
У юного Ласкера довольно рано
проявились выдающиеся мате-
матические способности, а когда
ему исполнилось 12 лет его брат
Бертольд дал ему несколько уроков
шахматной игры.
Во время учёбы в Берлинском университете
В партии Гончаров — Страсдунс, сыгранной в
1960 году получилась такая позиция — диагр.25.
Ход белых.
Белые разрушили позицию
неприятельского короля сери-
ей комбинационных ударов,
причём главную роль испол-
нила пешка. I.g6! hg 2.К:е6! fe
З.С:еб+ Kph8 4.H:g6 Лf7. Чёр-
ный король уже не может
чувствовать себя спокойно,
25
X 1„п
ШЛА А А
A 4IA
А А
ААА «А А
ФН g
так как в его лагерь врываются вражеские фигуры.
Проигрывало и 4.... Kf65JI:f6 и б.ФБ5+. 5.ФЬ5+ Kpg8
6.n:g7+! Ещё одна жертва окончательно раскрываю-
щая чёрного короля. Чёрные сдались, так как следую-
щий шах ладьёй ведёт к мату
Эйве — Флор, Амстердам, 1932 г. (диагр.26).
Ход белых.
Ослабленное пешечное
прикрытие чёрного короля
позволило белым провести
комбинацию: l.K:h7! Kp:h7
2.C:g6+! Чёрные сдались. Мат
неизбежен: а) 2. ... fg 3JId7+
Kph6 4.ФЬ4х.
6) 2. ... Kpg8 3.Ch7+
Kp:h7 4.e4!!
Приведённая позиция на
диагр. 27 случилась в партии
Эм. Ласкер — Бауэр, сыгранная
в 1889 году, в Амстердаме.
И с тех пор эта комбина-
ция известна шахматистам
всего мира под названием
«комбинация Ласкер - Бауэр».
началась активная шахматная жизнь.
В 1892 году Ласкер переселяется в Лондон и стано-
вится профессиональным шахматистом. В 1894 году
убедительно побеждает Стейница, завоёвывает ти-
тул чемпиона мира, и успешно его сохраняет на про-
тяжении 27 лет. Умный стратег и тонкий психолог
Ласкер в шахматной игре демонстрировал могучую
волю к победе и был большим мастером активной защи-
ты и грозной контратаки. Дебют Ласкер разыгрывал,
как правило, скромно, без претензий, не торопясь. Его
мощь проявлялась в миттельшпиле. К концу времени,
отведённого на игру, когда силы шахматистов бывают
на пределе, он сохранял свежесть и ясность ума. Особен-
но виртуозно он разыгрывал эндшпиль. Поэтому у его
партнёров создавалось впечатление, что сила Ласке-
ра в течение партии как бы возрастает ход от хода.
В 1921 году его побеждает в матче на первенство мира
кубинец Хосе-Рауль Капабланка. Но через три года Лас-
кер и Капабланка снова встретились в международном
турнире в Нью-Йорке, Ласкер опередил Капабланку и
блистательно завоевал первое место. Опередил он его
и в 1925 году на московском международном турнире.
Автор нескольких трудов по философии, математике,
шахматам и другим настольным играм.
В 1902 году удостоен звания
доктора философских наук.
Посмотри с какой юно-
шеской энергией в свои 67 лет
он проводит изумительную
атаку в партии: Эм. Ласкер —
В. Пирц, Москва, 1935 г.
(диагр.28). Ход белых.
13.Л:£б! gf 14.ФБ5+ Kpd8 15.Ф£7 Cd7 1б.Ф:£б+
Крс7 17.Ф:Ь8 Ch6 18.К:еб+!
2О.КрЫ. Чёрные сдались.
Ц
28
W&A
ААА
ДА
Сыграйте по-чемпионски!
/Диагр.29/. Ход чёрных.
Пильсбери — Эм. Ласкер,
г. Петербург, 1895/1896гг.
1.... Л:аЗ!!
Ф:е6 19.Ф:а8 С:еЗ+
29
WA
1
-89-
Занятие № 42
ДАЛЕКО ПРОДВИНУТАЯ ПЕШКА
Идея комбинационной игры при далеко
продвинутой пешке основывается, прежде всего,
на превращении пешки в фигуру и помощи этой
пешки фигурам (чаще ферзю) в атаке на короля.
Эффективность атаки резко возрастает, если
ферзь имеет опорные пункты в непосредственной
близости от неприятельского короля. Опорны-
ми пунктами служат пешки, продвинутые до 6-й
(3-й) горизонтали. Приведём примеры, где пешки
f и h уже утвердились и ожидают ферзя.
Ход белых Ход белых
3 4
Ход черных
Ход белых
1) 1.ФЬб! Кеб 2.Kd6! Чёрные сдались, после 2. ...cd
З.Л:еб гибнет последний часовой у короля.
2) l.JI:h7+! Kp:h7 2.ФБ5+. Чёрные сдались,
а почему плохо за белых 1.Ф^5?
3) 1. ...Л:Ы! 2.Л:Ь1 Cf5!, последовало перекрытие
с угрозой 3.... Ф£3+, если З.ЛП, то 3.... Фе2!
4) 1.Ф£б Ке8 2.Фе7! Кс7 3.Kf6+ Kph8 4.Ке8!
Чёрные сдались. Зильберштейн - Дементьев, 1968 г.
5) Всем известный пример (диагр.5) , в кото-
ром Ласкер в сеансе одновременной игры про-
тив любителя провёл красивую комбинацию:
1.Лс8+! Л:с8 2.Фа7+!! Кр:а7 З.ЬсК+!, произошло
чудесное превращение пешки.
6) С. Решевский — Р.Бирн, Сус, 1967 г.
1.С:а6 (с идеей создать связанные проходные) 1.... Ьа
(1. ... ЛЬ8 2.С:Ь7! Л:Ь7 З.Л:/6! Лй8 4.сб!) 2.с6
Kpg7 З.с7 Кр£7 4.Лс6 Лс8 5.Л:£6+! 1:0.
7) Л. Бекларян — А.Ткачук, Мемориал Петро-
сяна, 2004 г.
1.Ф:Ь6+! Kh7 (1. ... gh? 2Ag8+ Kph7 3.Cd3+,
матуя) 2.Фс12 е4 (2. ... а4 З.Кс1 +/-) З.Ьб Ф:£7
4.hg+ C:g7 5JI:g7 Ф^7 6.fe а4 7.Kd4 аЗ 8.ЬЗ Ла7
9.СЬЗЛс7 1О.С£5Фе5 ll.Фh6Лg8 12.ЛЫ, и белые
выиграли.
8) Капабланка — Шпильман, Нью-Йорк, 1927 г.
Lab!! O:g5 2.С:е4 (если 2. ... Ла7, то З.Ьб Ф:а5
4.Ьа! Ф:а1 5Л:а1 КЬб 6.а8Ф К:а8 7.С:а8 с большим
материальным перевесом у белых.
Не помогает и другая защита — 2. .Ла7 З.Ьб
Ф:а5 4.Ьа СЬ7 5Л:а5! С:е4 бЛ:аб Ла8 7Ле2 СЬ7
8Ла5 Kpf8 9ЛЬ2 Сс8 1О.ЛЬ4 Кре7 11Л:с4, и белые
выигрывают) 2. ... ЛЬ8 З.Ьа ЛЬ5 4.Фс7 КЬб 5.а7
СЬЗ 6.ЛЫ! Л:Ы 7.Л:Ы f5 8.Cf3 f4 9.ef 1:0.
Посмотрим партию, в которой пешка “Ь”
прошла далеко и сокрушила всё на своём пути,
Б. Спасский — Мелик-Пашаян, Ленинград, 1954 г.:
1.е4 еб 2.d4 d5 З.КсЗ Cb4 4.е5 с5 5^g4 Ке7
6.de С:сЗ+ 7.Ьс 0-0? (Фс7!?) 8.Kf3 КЬсб 9.Cd3
Kg6 1О.ФЬ5 Ксе7 1 1.Ь4! Фа5 12.0-0 Cd7 13^g4
Cb5 14.h5! C:d3 15.cd Ф:сЗ? (диагр.9) 16.hg!
Ф:а1 I7.gh+Kph8 18^5Ф:Й + 19.Kp:flKf5 2O.Cf6!
(20. ... gf завершите сами красивую комбина-
цию) ... Лас8 21.Kd4 gf 22.ef. Чёрные сдались.
Всегда помните эти крылатые выражения!
«Сначала нужно научиться комбинировать,
прежде чем пробовать играть позиционно».
Рихард Рети
«Настоящие атаки осуществляются мно-
гими соединёнными фигурами и редко одной
или двумя».
Даникан Филидор
«Одно из моих любимых примечаний:
Все фигуры участвуют в атаке!».
Бент Ларсен
«Владеющий преимуществом обязан атако-
вать под угрозой потери преимущества» и
«Атака имеет шансы на успех только тогда,
когда позиция противника ослаблена».
Вильгельм Стейниц
-90-
Занятие № 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
к третьему учебному разделу
Третий учебный раздел завершён. С основами
шахматной теории, мой юный друг, ты в полном
объёме ознакомился. А именно, получил представ-
ление о классических принципах разыгрывания де-
бюта, рассмотрел некоторые применяемые в энд-
шпиле средства достижения объективного резуль-
тата. Имеешь полное представление о плане игры
в шахматной партии и об оценке конкретной пози-
ции. Научился применять тактические приёмы и
приобрёл навыки комбинационной борьбы. Развил
ценнейшее качество шахматиста — комбинационное
зрение.
Надеюсь, что как шахматист ты стал мудрее
и сможешь по достоинству оценить мысли и чувс-
тва Мэтра — персонажа неоконченного романа
шахматного теоретика Василия Николаевича Панова
«Каисса ревнива и мстительна»:
Перед игрой для собственного слуха
Я громко повторяю в тишине:
Кристаллизация и ясность духа,
И чёткость мысли — вот что нужно мне!
Пусть буду чужд и косности, и лени,
И к испытаньям длительным готов!
И разовью высокое давленье
С начала до решающих ходов!
Не верь в везенье или невезенье
И не стремись заранее к ничьей,
Талант и знанье, воля и терпенье
Решают участь партии твоей.
1
Ход белых
СЛОВАРЬ ШАХМАТИСТА
/продолжение/:
□ Комбинация — форсированный вариант с жер-
твой (определение М. Ботвинника), ведущий к до-
стижению определённой выгоды, цели. Для комби-
нации характерно эстетическое воздействие;
□ Комбинационное зрение — способность зара-
нее предвидеть возможность комбинации;
□ Компенсация — ценой известных уступок
достижение определённых выгод. Компенсация
может быть материальной и позиционной;
□ Консолидация — укрепление позиции, объеди-
нение усилий разрозненных фигур;
□ Контригра — встречные действия в ответ на
активные операции противника;
□ Ловушка — манёвр или ход, рассчитанный на
ошибку противника, на то, что противник не увидит
невыгодность возникающей для него ситуации;
□ Манёвр — несколько ходов фигурами или
фигурой для достижения определённой цели;
□ Оппозиция — противостояние королей в борь-
бе за ключевые поля или за обход;
□ Отдалённая проходная пешка — проходная
пешка, расположенная вдали от неприятельского
короля;
□ Открытая линия — вертикаль, свободная от
пешек. Владение открытой линией является одним
из факторов оценки позиции;
□ Отсталая пешка — пешка, которая не может
стать рядом с пешкой своего цвета на смежной
вертикали;
□ Оценка позиции — выявление особенностей
и возможностей позиции. Умение правильно
оценивать позицию во многом определяет силу
игры шахматиста.
* W f
А ^АА А
Ж® А А А
Л А А АА
Ф SA S
Ход белых
-91-
Четвёртый учебный раздел
Занятие №1
Из ИСТОРИИ ШАХМАТ
Кто был изобретателем, идеи шахмат? Когда и
где впервые появилась шахматная мысль?
Эти вопросы всё ещё остаются загадкой в исто-
рии культуры. Только точно можно сказать, что изоб-
ретение шахмат не могло быть заслугой одного лица.
Такая сложная задача была бы непосильна даже для
исключительно одарённого человека. Можно пред-
положить, что творцом идеи шахмат, формы фигур и
квадратной доски была коллективная мысль древ-
них восточных народов, из поколения в поколение
совершенствовавших правила игры.
Так, шахматная игра в древней Индии V-VI вв.
носила название “чатуранга”, что на языке санскри-
та означало “четыре рода” , т. е. войско с четырьмя
родами оружия: колесницы, слоны, конница и пехо-
та. Позднее шахматы проникли в Среднюю Азию,
Иран, а затем к арабским племенам. Здесь, видо-
изменившись, они получили название «шатрандж»
и вошли в быт многих народов.
Восторгаясь шахматами арабский Халиф Эль-
Мамун (IX в.) говорил: «Странно, что правлю ми-
ром от Инда на востоке до Андалузии на западе
и не могу справиться с 32 фигурами на шахматной
доске, пространством в две пяди на две».
В VIII - IX веках шахматная игра проникла через
арабов в Западную Европу: Испанию, Италию, Фран-
цию, Германию, Англию. Эволюция творческой мысли
и медлительность арабского шатранджа вызвали не-
обходимость постепенных реформ в шахматной игре,
а именно ввели дальнобойный ход ферзя и слона, пре-
вращение пешки в фигуру, ввели рокировку, понятие
пата. Так Индия, когда-то колыбель мысли челове-
ческой, уступила своё дитя на воспитание Европе.
В Европе и получили шахматы развитие. Уже с
XIII века, как свидетельствуют литературные источ-
ники, шахматы входят в число семи «рыцарских
добродетелей» наряду с ездой верхом, плаванием,
владением копьём, фехтованием, охотой, искусст-
вом слагать и петь стихи.
Бурное же развитие шахмат начинается на гра-
нице XV-XVI веков. Самое старинное печатное из-
дание — это книга «100 задач», изданная в 1495
году в Испании. Уже в этом издании был известен
«спёртый» мат: Белые: Kpd5, Феб, Ке5; Чёрные: Kpg8,
ФаЗ, Ла8, ЛЬ8, пп. g7, h7.
По некоторым данным этот мат носил название
мат «Лусены» (испанский шахматист XV-XVI вв).
Последний из ста экземпляров этого издания сгорел
при пожаре монастыря под Барселоной в 1834 г.
В 1512 г. португальский мастер Дамиано, опубли-
ковал специальный труд о шахматах. Любопытно,
что в XVI столетии в Неаполе существовала « Акаде-
мия шахмат», в которую принимались «лучшие из
лучших». В то время первым шахматным рыцарем
считался Джованни Леонардо — выдающийся ита-
льянский шахматист, родом из Кутре (Калабрия).
Но в 1559 году был побеждён приехавшим в Рим
сильнейшим испанским шахматистом и теоретиком
Рюи де Сегура Лопесом. Книга Рюи Лопеса «Об
изобретательности и искусстве игры в шахматы»
(1561 г.) послужила толчком к созданию более осмыс-
ленных планов, к пониманию первых теоретических
принципов игры.
Испанскую партию иногда за рубежом называют
«дебют Лопеса». Он считал, что 1.е4 е5 2.Kf3 Кеб
З.СЬ5 даёт преимущество белым, а потому чёрным
надо отвечать 2. ... d6.
Продолжателем Лопеса был Джоаккино Греко
(1600-1634 г.), родом из Калабрии по прозвищу
«Калабриец», замечательный мастер своего времени,
игравший в комбинационном стиле. Юношей поки-
нув Италию, он много путешествовал, играя партии
на ставку. Во Франции, Англии, Испании победил
всех лучших шахматистов. Своей славе Греко в ос-
новном обязан рукописному трактату, который пред-
ставлял собой сборник 150 партий с примечания-
ми и вариантами, позднее напечатанной на многих
языках. Игра Греко отличалась комбинационным
блеском. Вот одна из партий — вариантов рукописи:
1.е4 е5 2.Kf3 Кеб З.Сс4 Сс5 4.сЗ Фе7 5.0-0 d6
6.d4 СЬб 7.Cg5 f6 8.Ch4 g5? (8. ... Cg4) 9.K:g5! fg
10.ФБ5+ Kpd7 ll.C:g5 Фg7 (11. ... Kf6) 12.Ce6+!
Кр:еб 13.Фе8+ Kge7 14.d5x.
Сильнейшим итальянским шахматистом конца
XVI века начало XVII века считался Джулио Чеза-
ре Полерио. С его именем связывают возникновение
итальянской шахматной школы. Он вёл записи пар-
тий современников, его анализы показывают замет-
ный прогресс развития дебютной теории по сравне-
нию с книгой Рюи Лопеса. Автор принятого коро-
левского гамбита:
1.е4 е5 2.f4 ef 3.Kf3 g5 4.Cc4 g4 5.0-0! (Гамбит
Полерио) gf б.ФЙ Фf6 7.e5 Ф:е5 8.d3 Ch6 9.Kc3
Ke7 10.Cd2 КЬсб И.Лае1 Фf5! (Ход, указанный
позднее А. Петровым и Л. Паульсеном).
«Без истории предмета нет теории
предмета», — подчёркивал Н. Г. Чернышевский.
Перефразируя на шахматный язык можно ска-
зать, что нет шахмат без истории шахмат.
Изучая историю шахмат мы начинаем понимать,
что в различные времена изменялся подход к шах-
матам. По мере углубления в игру и проникновения
в её тайны —развивался и совершенствовался стиль
шахматных мастеров, то есть содержание и харак-
тер игры. Поэтому для скорейшего овладения игрой
и лучшего понимания её идей необходимо знако-
миться с её историческим развитием.
-92-
завершают развитие, а затем начинают контр-
Занятие №2
ДЕБЮТ И ЕГО ОСОБЕННОСТИ
Попытки проникнуть в тайну шахмат ведут
своё начало с XVI века, когда испанский мастер
Рюи Лопес де Сигура автор книги «Об изобрета-
тельности и искусстве игры в шахматы» (1561 г.),
впервые взялся систематизировать отдельные
начальные ходы и схемы развития фигур.
Его примеру последовали Джоаккино Греко,
Дж. Полерио, Ф.Стаммо (создатель шахматной
нотации) и другие западноевропейские мастера.
Но если дебютная стадия охватывала в те далёкие
времена 6-8 ходов, то в середине XX века исследо-
вания некоторых дебютных систем перевалили за
20 ходов. Напомним, что систематизированные
начала шахматной партии получили своё назва-
ние от наименования фигур (дебют четырёх коней,
дебют слона, дебют ферзевых пешек и т. п.), или по
имени шахматистов (защита Алёхина, дебют Рети,
защита Нимцовича и т. д.) или по названию стра-
ны или города, в которых данный дебют впервые
применялся в турнирной практике (русская пар-
тия, сицилианская защита, испанская партия,
венская партия и другие).
В теоретических руководствах практикуют раз-
бивку дебютов по их внешнему признаку, а именно:
I) открытые начала (1.е2-е4 е7-е5);
2) полуоткрытые (1.е2-е4 без 1. ... е7-е5);
3) закрытые дебюты (начинающиеся не с
хода 1.е2-е4, а с любого другого хода белых).
Классификация эта весьма условна. Например,
известная “открытая партия”, как испанская, часто
оказывается более закрытой, чем французская
защита, отнесённая к полуоткрытым дебютам.
ЗАКРЫТЫЕ ДЕБЮТЫ
Стратегию развития сил в дебютной стадии мож-
но по-разному излагать и с точки зрения шахматиста
средней силы, и с точки зрения большого мастера. Но
в обоих случаях главный совет должен быть одина-
ков. Когда сделан первый ход шахматисту необходимо
поставить перед собой две задачи:
1) стремиться при первой же возможности
к инициативе и стараться по определённому
плану удержать полученную инициативу;
2) добиваться свободы действий для своих фи-
гур и одновременно ограничивать возможности
фигур противника.
атаку на центральную пешку
белых. 3.Kf3 (диагр. 1) Kf6 4.еЗ еб
5.С:с4 с5 6.0-0 аб 7.Фе2 Ь5
8.СЬЗ СЬ7 9JIdl Kbd7 Ю.КсЗ
ФЬ8 И.Ке5 Cd6 12.K:d7
K:d7 13.d5e5 14.а4... оцените
позицию.
З. К/З — лучшее продолже-
ние за белых, так как пре-
1
пятствует контрудару е7-е5, а при других ходах
этот удар возможен:
а) З.еЗ е5!! 4.С:с4 ed 5.ed Cb4+ (5. ... Кеб!?
6.Kf3 Kf6 7.ФЬЗ Cb4+ 8.КсЗ 0-0, равенство)
б.КсЗ Kf6 7.Kf3 0-0 8.0-0 Cg4 9.Cg5 Kc6 10.Kd5
Ce7 H.K:e7 Ф:е7 12.h3 C:f3 13.ФТЗ K:d4
14.Ф:Ь7(+/=), т.е. белые стоят немного лучше;
б) З.КсЗ е5! 4.еЗ (4.de ФЛ1+ 5.K:dl Кеб
6.е4 К:е5 7.С/4 Cd6 8.С:е5 С:е5 9.С:с4 = или 4.d5
аб 5.е4 Ь5 =) 4.... ed 5.ed Кеб 6.Kf3 Kf6 7.С:с4
(7.d5 Ка5 8.Фа4+ сб 9.Ь4? сЬ lO.ab Ь5 11.Ф:а5
Ф:а5 12Л:а5 СЬ4 =/+, т.е. чёрные стоят немно-
го лучше) Cd6 8.0-0 0-0 9.Cg5 Cg4 10.Kd5! Ce7
П.К:е7+ Ф:е7 12.Cd5! Hfd8 13.Ле1 Фd6 14.C:c6 be?!,
Маршалл — Яновский, 1924 г. (14. ... Ф:сб 15.Ке5
Фб5! 16.K:g4 Ф-.gS 17.K:f6+ Ф:/6 18.ФЬЗ =);
в) З.е4 е5! 4,Kf3 ed 5.С:с4 Cb4+ 6.Kbd2
Кеб 7.0-0 Kf6 8.е5 Kd5 9.Kb3 КЬб 10.Cg5 Ce7
ll.C:e7 K:e7 12.Cd3 Cf5! 13.Kf:4 C:d3
14.Ф:33 0-0 15.JIadl Фd5 (=).
Посмотрите партию Хюбнер — Николич, 1984 г.:
I.d4 d5 2.с4 de З.еЗ е5
4.С:с4 ed 5.ed Kf6 б.КсЗ Се7
7.Kf3 0-0 8.0-0 Кеб 9.Ле1 Cg4
10.Cg5 Kd5!? П.С:е7 Kc:e7
12.h3 Ch5 13.g4 Cg6 14.Ke5 сб
15.ФГЗ Kph8!
(диагр.2) 16.h4 f6 17.K:g6
K:g6 18.C:d5 cd 19.h5 Kh4
20^g3 f5 21.g5 Ф^5 22.Ф^5
Kf3+ 23.Kpg2 K:g5 24.Ле5! Лad8 25.Лае1 аб!
Равенство.
Перед разбором дебютных вариантов
необходимо, прежде всего, понять и усвоить
принципы, на которых держится дебют, его
стратегические идеи.
ФЕРЗЕВЫЙ ГАМБИТ I.d2-d4 d7-d5 2.с2-с4...
Цель хода 2.с4 — удалить пешку противника
из центра.
ПРИНЯТЫЙ ФЕРЗЕВЫЙ ГАМБИТ 2.... d5:c4
Стратегическая сущность дебюта состоит в том, что
чёрные временно уступают белым центр и быстро
-93-
Занятие №3
ПРИНЯТЫЙ ФЕРЗЕВЫЙ ГАМБИТ
(продолжение)
В книге итальянского шахматиста Сальвио
(начало 17 века), приводится ловушка, в которую
попадаются начинающие шахматисты и в наши
дни: l.d4 d5 2.с4 de З.еЗ Ь5? 4.а4 сб 5.ab cb?
6.Ф£3! и чёрные несут материальные потери.
(Необходимо 3. ... е5! 4.de Ф.*б/1+ 5.Kp:dl Себ либо
3. ... Кеб).
Посмотрим партии:
1) Кампарс — Катек, 1958 г.
I.d4 d5 2.с4 de 3.Kf3 Kf6 4.еЗ еб.
Удерживать пешку нельзя 4. ... Ь5? 5.а4 сб
б.Ке5 Саб 7.ab cb 8.ЬЗ (когда чёрные упорно за-
щищают пункт с4, этот подрыв является харак-
терным приёмом) 8. ... cb 9Л:аб! К:аб 1О.С:Ь5+,
и белые выигрывают, если 8. ... <I)d5, то следует
9.bc Ьс 1О.Л:аб! К:аб 11.Фа4+!.
5.С:с4 с5 6.0-0 cd. Тарраш указывал, что в
подобных положениях у белых активная позиция
фигур и все предпосылки для активных действий в
центре и на королевском фланге. Слабость изоли-
рованной пешки чёрные могут использовать лишь
в далёком эндшпиле. В миттельшпиле пешка d4
не слаба, так как она может продвинуться вперёд,
а после размена на d5 у белых, как правило,
оказывается перевес в пространстве.
7.ed Кеб 8.КсЗ аб
(8. ... Се7 9.Фе2! K:d4 10.Kd4
ФЛ4 ll.JIdl ФЬб 12.СеЗ Фс7
13.КЬ5 с грозной инициативой.
Благоразумнее 9.... 0-010.JIdl).
9.d5 Ка5 10.de! (диагр.З)
Оставляя под ударом слона,
белые переходят в атаку
10.... <D:dl 1 l.ef+ Кре7 12.Л:dl
К:с4 13.ЬЗ КЬб 14.Kg5 Kfd7 15.Ксе4 h6?
Выскочить из матовой сети можно было
только отступив королём. Правда, от проигры-
ша это чёрных не спасало. Проверьте сами.
16.СаЗ+ Kpd8 17.Ке6х.
2) Прянишников — В. Зайцев, 1937 г.
I.d4 d5 2.с4 de 3.Kf3 Kf6 4.КсЗ еб. В настоя-
щее время здесь играют 4. ... аб и в случае 5.е4 Ь5
б.е5 Kd5 с крайне острой игрой.
5.е4 с5 6.d5! ed 7.е5! d4 8.С:с4! de (8. ... Kfd7
9.ФЬЗ! Фа5 10.C:f7+ Kpd8 11.0-0 de 12JIdl или
8.... Кеб 9.efdc 1О.Фе2+ Kpd7 ll.Cf4 Фа5 12M1+
Kd4 13.СЬ5+ разгромная атака). 9.C:f7+ Kpe7
10.ef+ gf ll.Cd5! Фс7 12.0-0 Cd7 13.Kg5!
Брать коня нельзя, (диагр.4) ...Cg7 14.Ле1+ Kpd8
15.Kf7+ Kpc8 16.Kd6+! Ф^б 17.C:b7+ Kpc7
18.ФЯ6+ Kp:d6 19.Cf4x.
3) Лабурдоннэ — Мак-Доннель, 1834 г.,
15 партия первого матча.
I.d4 d5 2.с4 de З.еЗ е5 4.С:с4 ed 5.ed Kf6
б.КсЗ Се7 7.Kf3 0-0 8.h3 сб (диагр.5) 9.СеЗ
Cf5 10.g4!? Такая игра требует не только точнос-
ти, но и вдохновения: центр открыт, контригра
чёрным обеспечена, потому исход борьбы будет
решён в «чистом поле шахмат». Не зря Чигорин на-
звал партии матчей Лабурдоннэ и Мак-Доннеля
«блестящими вдохновениями прошлого».
10.... Cg6 И.Ке5! Kbd7 12.K:g6 hg 13.h4! КЬб
14.Cb3 Kfd5 15.h5 K:e3 16.fe Ch4+ 17.Kpd2 gh
18.ФЕЗ Cg5 19.ЛаП!! Ф*^4+ 2O.Kpc2 Ф£б 21.Л:Ь5
Фg6+ 22.е4 Kd5 23.ЛА11 Ch6 24.g5! f5 25.K:d5 cd
26.C:d5+ Kph7 27.Л:Ь6+ Ф:Ь6 28.gh Чёрные сда-
лись.
4) Лабурдоннэ — Мак-Доннель, 1834 г., 7-я
партия третьего матча
l.d4 d5 2.с4 de З.еЗ е5 4.С:с4 ed 5.ed Kf6 б.КсЗ
(диагр.6) 6. ... Cd6
Именно этот ход чёрных Лабурдоннэ считал
лучшим. 7.Kf3 0-0 8.h3 Ле8+ 9.СеЗ Cf4?! 10.Ф62
Фе7 11.0-0 С:еЗ 12.fe Ф:еЗ+ Ф:еЗ Л:еЗ 14.Ке5! Себ
15.С:еб fe 16.Kpf2 Л:е5 17.de и т. д.
Посмотрим прекрасную партию, финал которой
выдержан в традициях 19 века:
Тимман — Панно, Мар-дель-Плата, 1982 г.
I.d4 d5 2.с4 de З.КсЗ е5 4.еЗ ed 5.ed Kf6
6.С:с4 Се7 7.Kf3 0-0 8.h3 Kbd7 9.0-0 КЬб Ю.СЬЗ сб
П.Ле1 Kfd5 (диагр.7) 12.Ке4 Ле8 13.Cd2 Cf5
14.Kg3 Себ 15.Cc2 Kd7 16.a3 Kf8 17.Cd3 g6?!
(лучше f6) 18.CH6 Kf6 19^d2 Cd5 2O.Ke5 Кеб
21.Cc2 Kd7 22.Kg4 Cg5 23.C:g5 Ф^5 24.ФЬ4 Kf6!
25.Ле5 ФЬ4 26.K:f6+ Ф:£б 27.Ke4 Фб8 28 СЬЗ! а5
29.ФсЗ С:ЬЗ ЗО.Ф:ЬЗ Ф:б4 31.Kf6+ Kph8 32.Лае1
ЛеЬ8?! ЗЗ.Л1е4 Фd8 34.Л:еб! fe 35.ФсЗ Фе7 36.Kh5+
Kpg8 37.Л:еб Ф17 38.Kf6+ Kpf8 39.Фс5+ Kpg7 4О.Ле7
Kp:f6 41.Фе5х. Чёрные защищались хорошо, но
белые прекрасно атаковали.
*
-94-
Занятие№4
ЗАЩИТА НИМЦОВИЧА
I.d2-d4 Kg8-f6 2.с2-с4 е7-е6
З.КЫ-сЗ Cf8-b4 (диагр. 1)
Защита Нимцовича — одна
из самых популярных и надёж-
ных среди закрытых дебютов.
Это объясняется исключитель-
ной стратегической гибкостью
и разнообразием вариантов,
I
способных удовлетворить шахматистов разных сти-
лей игры.
Каждый, кто избирает своим дебютным ору-
жием — защиту Нимцовича, должен прежде все-
го считаться с возможностью принципиального
возражения 4.аЗ, вынуждающего чёрных к раз-
мену слона, уже выведенного на активную пози-
цию. Этот энергичный план для белых был раз-
работан известным немецким гроссмейстером
Фридрихом Земишем (1896-1975 гг).
СИСТЕМА ЗЕМИША:
l.d4 Kf6 2.с4 еб З.КсЗ СЬ4 4.аЗ С:сЗ+ 5.Ьс ...
Вызывая размен на сЗ, белые не только обеспе-
чивают себе преимущество двух слонов, но и укреп-
ляют пешечный центр. В дальнейшем, предполагая
наступательные операции в центре и на королевс-
ком фланге. Однако их сдвоенные пешки уязвимы и
часто становятся объектом контратаки чёрных. Эти
характерные особенности системы Земиша и явля-
ются основой стратегических планов и идей.
Основные продолжения за чёрных: 5. ... d6;
5. ... Кеб; 5. ... 0-0; 5. ... Ке4; 5. ... d5 и.
5.... с5 (диагр.2).
Это наиболее популярный
метод борьбы против систе-
мы Земиша. Непосредственно
атакуя центр и открывая вы-
ход ферзю на а5, для создания
давления на сдвоенные пешки,
чёрные стремятся к контригре
и ограничению белых в выборе
Л
А й
А А
АА А А
Д
планов игры.
В ходе 5.... с5 содержатся и блокадные моти-
вы. Основные продолжения за белых:
А/ б.еЗ Кеб 7.Cd3 0-0
а) 8.е4?! cd 9.cd K:d4 1О.е5 Ке8 ll.C:h7+
Kp:h7 12.0>:d4 d6 13.Kf3 f6 14.ФН4+ Kpg8 (14.0-0
fe 15.K:e5 <Df6) 15.0-0 de 16.K:e5 g5 17.<Dg3 Kg7
с удобной игрой для чёрных.
б) 8.Kf3 d6 9.е4 е5 10.d5 Ке7 ll.Kh4 Ке8
12.ФЬ5 f5 13.Cg5 (13.ef е4 14.С:е4 Kf6 15.Ф/3
K:e4 1б.Ф:е4 K:f5 или 13.K:f5 K:f5 14.ef e4) f4
у чёрных полноправная игра.
в) 8.Ке2 Ьб 9.е4 Ке8 10.0-0 Саб П.СеЗ Ка5!
12.de d6 13.cb ab 14.ЛЫ К:с4 15.С:с4 С:с4
16.С:Ь6 Фс8 17.Ле1 Л:аЗ (-/+) Если 1ОСеЗ Саб!
ll.Kg3 Ка5 12.Фе2 Лс8 13.Лс1 Kd6 14.е5 cd!
15.C:d4 Kf5 163t>g4 K:d4 17.Kh5 Kf5 18.C:f5 g6
19.Kf6+ Kpg7 20.СЫ K:c4 21.f4 d6-/+.
Б/ 6.Kf3 b6 7.e3 Cb7 8.Cd3 d6 9.0-0 Фd7
lOJIel Ce4 П.Фс2 ФЬ7 (-/+)
В/ 6.е4?! (эта попытка тактическим способом
овладеть инициативой недостаточна корректна)
... Фа5!? (лучше всего подчёркивает минусы
построения белых) 7.е5 Ке4 8.Cd2 Кеб 9.Ке2 Ьб
с последующим 10.... Саб (-/+).
Г/ 6.f3 (с целью построения расширенного центра)
... d5(чёрные препятствуют этому) 7,cd K:d5:
a) 8^d2 Фа5 9.Cb2 cd lO.cd Кеб П.е4 КеЗ
12.СсЗ K:fl 13.Kp:fl ФЬ5+ 14.Ке2 0-0 (=);
б) 8^d3 cd 9.cd Кеб 1О.е4 КЬб П.СеЗ 0-0
12JIdl f5 13.Се2 Cd7 14.Kh3 fe 15.Ф:е4 +/=;
в) 8.dc f5 9.c4 ФГ6 10.Cg5 Ф^5 ll.cd 0-0
12.Kh3 Ф£6 13.e3 ФсЗ+ 14.Kpf2 Ф:с5 15.de C:e6
16.Kf4 Cf7 равенство.
Если 7.еЗ 0-0 8.cd K:d5 (8.Cd3 de 9.C:c4 Фс7
Ю.СЬЗ Кеб П.Ке2 Ьб 12.0-0 Саб-/+) 9.Cd2 Кеб
10.Cd3 cd ll.cd e5! 12.de K:e5 13.Ce4 Kc4 14.Фс1
K:d2 15.Ф^2 Kf6 (-/+).
Д/ 6.Фс2 Кеб 7.Kf3 d5 8.e3 0-0 9.cd ed 10.de
Фа5 ll.Cd3 Cg4 12.Kd2 Ф:с5 (=).
Е/ 6.g4?! 0-0 7.g5 Ke4 8^d3 f5! 9.gf Ф:£б
10.Kf3 d5 (-/+).
Посмотрим партию: Торан — Унцикер, 1958 г.
I.d4 Kf6 2.с4 еб З.КсЗ Cb4 4.аЗ С:сЗ+ 5.Ьс
с5 б.еЗ Ьб 7.Ке2 Саб 8.Kg3 Фс7 9.е4 d6 10.Cg5
Kbd7 П.Лс1 0-0 12.Cd3 cd 13.cd e5 14.d5 h6
15.h4!? ЛГе8 16.Kf5 Kpf8 (диагр.З) Чёрные вновь
отклонили жертву. 17.C:f6 K:f6 18.g4 Cc8 19.g5
Kg8 2O.gh gh. Ничья. Если 16.... hg?, mo 17.hg
Kh7 (18.ФИ5 Kdf8) 18JI:h7! Kp:h7 19.ФЬ5+ Kpg8
2O.Kpe2! В этом "тихом” ходе замаскирована
ловушка и сама комбинация. От матовой угрозы
21JIhl защиты нет.
-95-
Занятие №5
ЗАЩИТА НИМЦОВИЧА
Стратегическая сущность защиты Нимцовича
заключается в фигурном и пешечном воздействии
чёрных на центр с целью предупредить ход е2-е4.
В настоящее время стратегическую идею связы-
вают со стремлением белых атаковать на королев-
ском фланге и замыслами чёрных контратаковать
в центре и на ферзевом фланге:
l.d4 Kf6 2.с4 еб З.КсЗ СЬ4 4.еЗ 0-0 5.Cd3 d5
6.Kf3 6.с5 7.0-0 ... после этого хода возникает поло-
жение, дающее начало разнообразным разветвлениям
современного варианта. Это положение, которое мо-
жет возникнуть при перестановках ходов, относится к
числу популярнейших в современной турнирной прак-
тике. Богатство и разнообразие в нём идей открывают
простор для творческой фантазии и предвещают содер-
жательную борьбу. Характер дальнейшей игры в зна-
чительной степени зависит от выбора хода чёрных.
Мы рассмотрим способ игры — фигурного
воздействия на центр: 7. ... КЬ8-с6 (диагр.4)
Создалось напряжение в цен-
тре, кроме четырёх пешек,
вступивших в непосредс-
твенное соприкосновение,
на центральные поля оказы-
вают влияние по три лёгкие
фигуры. Основное продол-
жение за белых, которое ста-
вит дебютные проблемы пе-
ред чёрными: 8.аЗ С:сЗ 9.bc de 1О.С:с4 Фс7 ll.Cd3
е5 12.Фс2 Cg4 13.К:е5 К:е5 14.de Ф:е5 15.f3 Cd7
16.е4 с4 17.Се2 Фс5+ 18.Kphl Л£е8 19.Ле1 /19.ФЬ2
Лас8 2O.Cf4 Kh5 2LCd2 f5 22.Ф:Ь7 Cb5 23JIfel! Лсб?
(23. ... Kph8 24.Ф(15 +/=) 24.СеЗ! Фе5 25.f4 /+-/
Kg3+ 26.hg ЛИ6+ 27.Kpgl Ф:сЗ 28.Ф:а7 fe 29.Фй4
1:0, С. Фурман — Б. Спасский, Москва, 1955 г./
19.... Себ 2O.Cfl Ь5 21.СеЗ Фе7 22.ФГ2 (=).
Здесь имеются два главных продолжения:
I. 5.Ке2 (вариант Рубинштейна) и
II. 5.Cd3 (спокойный вариант).
I. ВАРИАНТ РУБИНШТЕЙНА
5. Kgl—е2 ...
Наиболее популярное возражение на дебютную
идею Рубинштейна 5.... Саб:
а) б.аЗ С:сЗ+ 7.К:сЗ d5 8.ЬЗ 0-0 9.Се2 de 10.be
Кеб П.КЬ5 (а4 Фб7 12.Kb5 Hfd8 13.СЬ2 Ка5
14.Фс2 сб 15.КаЗ Фе7 16.0-0 с5равенство) ... Ка5
12.Cd2 сб 13.С:а5 Ьа 14.КсЗ с5 (=);
б) 6.Kg3 0-0 7.е4 d5 8.cd С:сЗ+ 9.bc C:fl
10.Kp:fl ed 11.е5 (ll.Cg5) Ке4 12.f3 K:g3 13.hgf5=;
в) 6.Kf4 0-0 7.Cd3 c5 8.0-0 cd 9.ed C:c3
10.be Фс7 (=).
II. Очень популярное продолжение 5.Cfl-d3 ...
СПОКОЙНЫЙ ВАРИАНТ, т. е. на первых
порах не происходит острой конфронтации
вражеских сил 5.... СЬ7.
Основные продолжения:
а) 6./3 с5 7.Ке2 cd 8.ed Кеб
lO.ed K:d5 11.Се4 =) d5 10.0-0
9.Ce3 (9.0-0 d5
de ll.C:c4 0-0,
вместо 7. Ke2 может последовать гамбитная игра:
7.аЗ cd 8.ab de 9.Ке2?! Кеб 10.be d5 ll.cd K:d5
12.0-0 аб 13.f4 (e4 K:c3!) b5 14.Kphl ФЬб 15.e4
КеЗ 1б.С:еЗ Ф:еЗ, равенство.
б) 6.К/3 c5 7.0-0 0-0 8.a3 (8.Cd2 cd 9.ed d5
lO.ed C:c3 ll.be Ф-.dS 12.c4 Фd6 13.Ле1 Kbd7
14.Cc3 Jlfd8 15.h3 Лас8 +/= или 8.Ka4 cd 9.a3
Ce7 lO.ed Фс7 ll.b4 Kg4 12.g3 f5 13.Kc3 аб 14JIel
Kc6 15.Cfl +/=) 8. ... C:c3 9.bc Ce4 10.Ce2 Kc6
ll.Kd2 Cg6 12.Kb3 Ke4, равенство.
8.de de 9.С:с4 Ф:а1 10JI:dl С:с5 П.аЗ аб
12.Б4 Се7 13.СБ2 Ь5 14.СБЗ Cb7 15.Kpfl Hfd8 =.
8.Ке2 cd 9.ed (9.K:d4 K:d4 lO.ed de ll.C:c4
Ь6 12.Фе2 Cb7 =) ... de 1О.С:с4 Ce7 П.аЗ b6
12.Б4 Cb7 (=),
8.Ле1 аб 9.Ke5 K:e5 10.de de!? П.С:с4 Kd7
12.f4 b5 13.Cd3 Cb7, с хорошей игрой у чёрных.
I.d4 Kf6 c4 еб З.КсЗ Cb4
4.e3 b7-b6. Фигурное воз-
действие на центр главная
цель чёрных, а фианкеттиро-
вание (фланговое развитие)
белопольного слона — один из
основных мотивов этого вари-
анта (диагр.5).
5
ISO* Ж
А АА ААА
A А4
АД &
а А
А А ААА
|g
Посмотрим партию: Инкев — Псахис, Минск,
1982 г.
I.d4 Kf6 2.с4 еб З.КсЗ СЬ4 4.еЗ Ьб 5.Cd3 СЬ7
6.Kf3 Ке4 7.Фс2 f5 8.0-0 С:сЗ 9.Ьс 0-0 lO.Kel с5
U.f3 Kg5 12.d5 Ф£6 13.е4 f4 14.е5! ФЬб 15.Се4!
+/-, если 10. ... d6 12./3 Kf6 12.e4 fe 13.fe c5
14.Kf3 +/=, Эльвест.
“Из проигранных партий, —
учил Капабланка, —
можно научиться большему,
чем из выигранных”.
-96-
шахматной доски, а единицей времени являет-
ся ход. Если для осуществления какой-нибудь
идеи или манёвра затрачивается два или три хода
(а мог бы быть затрачен один ход), то само
собой сила каждого данного хода уменьшается в
два или три раза, т.е. напрасно теряется время.
Потерю времени можно часто наблюдать у
шахматистов слабой квалификации. Одни ходы
как бы уничтожают другие ходы через опре-
делённый прмежуток времени.
Например, преждевременный выход ферзя
в дебюте, бесцельное хождение одной и той же
фигурой, или наивные угрозы, рассчитанные на
ошибку (просмотр) противника — всё это влечёт
за собой потерю времени (потерю темпов).
Положение короля в разгаре борьбы определяется
его активным или пассивным участием в ней и на-
личием прочного убежиша (в дебюте или миттель-
шпиле). Хотя и в этом случае многое будет зависеть
от взаимосвязи пространства и времени. Часто ро-
кировка позволяет освободить (по крайней мере на
время) другие фигуры от заботы о нём и позволяет
им вести активные действия. Рассмотрим позицию,
полученную в защите Нимцовича (диагр. 1).
Занятие №6
ПОЗИЦИОННЫЕ ФАКТОРЫ
(существенные моменты)
Шахматы не только знание
и логика, но и глубокая фантазия.
А. Алёхин
“Объективно оценить шахматную позицию — это
значит критически обсудить и всё взвесить. В силу
этого — создание плана строится не на абсолютных
знаниях мастера, а на понимании отличительных осо-
бенностей каждого возникающего положения. Следо-
вательно, шахматная борьба подчинена определённым
логическим законам, а не только решается комбинаци-
онным путём”. В. Стейниц.
СИЛА, ПРОСТРАНСТВО И ВРЕМЯ
Ценность любой фигуры (пешки) определяется
положением её в конкретной позиции. Потенци-
альная ценность фигуры в любой момент време-
ни зависит от ряда факторов. Наиболее важны-
ми будут следующие факторы:
1) сила фигура выражающаяся в их количестве
и качестве;
2) пространство, определяющее подвижность
фигур;
3) время, в течение которого данная фигура
имеет возможность перемещаться и участвовать
с наибольшей выгодой в необходимом театре
действий;
4) положение короля.
Сила любых фигур возрастает, если они стоят актив-
но, а одноимённые фигуры противника стоят пассив-
но. Особенно сила фигур возрастает, если они близки
к главному месту сражения, а фигуры противника
при этом связаны или мешают друг другу.
Очень легко бывает определить, у кого преиму-
щество в пространстве, в том случае, если одна
сторона владеет почти всей доской, а фигуры дру-
гой стороны сбились “в кучу” и поля, на которые
они могли бы перейти, находятся под обстрелом
неприятельских фигур.
Понятие о пространстве малоопытные шахматисты
часто воспринимают абстрактно, то есть не взаимосвя-
зывают с общими задачами и средствами шахматной
борьбы. Например, далеко продвинутая пешка, но не
подкреплённая создаёт только иллюзию пространства
и иллюзию нападения. Это выясняется при дальней-
шем развитии партии.
Понятие пространства почти всегда тесно свя-
зано с понятием времени, то есть с количеством и
качеством атакующих и защитительных ходов.
Единицей пространства является клетка
-97-
Чёрные бросились в наступление на королевс-
ком фланге, не заботясь о пространственном вза-
имодействии своих фигур. В результате позици-
онная жертва белых разрушает всю позицию про-
тивника. 1.0-0-0! Рокировка дала свободу дейс-
твий белым фигурам. ... gf 2.C:f3 С:сЗ З.Ф:сЗ
Kpf8. Рокировка же чёрных в короткую сторону
при разбитом пешечном расположении создавала
объект для атаки. 4.ЛЬе1 Ф<17 5.d5 Ке5 6.Л:е5!
de 7.С:е5 Ф£5 8.C:f6 ЛЬ7 9^d4 Cd7 1О.Се2! Фg6
11.g4! Чёрные задыхаются в узком пространстве
и не имеют возможности консолидировать свои
силы, а фигуры белых оккупируют в центре важ-
нейшие поля доски. 11. ... Kpg8 12.Cd3 Ф^4
13.f4! Ф£3 14JIgl+ Cg4 15.h3 Ф:ЬЗ 16.Фе4 Лg7
17.C:g7 Kp:g7 18.f5 h5 19.f6+ Kpf8 2О.Ле1 Cd7
21.ФИ7 ФgЗ 22.Ф118+, 1:0.
Занятие №7
ПРЕДПОСЫЛКИ
ДЛЯ КОМБИНАЦИИ
Чтобы добиться победы, шахматисты, как
правило, прибегают к следующим испытанным
способам:
а) атаке позиции короля;
б) получению материального перевеса (выигры-
ша фигуры, качества, пешки)-,
с) получению позиционного преимущества
(превосходства в пространстве, времени, рас-
положении своих боевых сил, овладении сильными
полями, линиями и т. п.).
Нарушив позиционное равновесие сил в свою
пользу и получив инициативу, противник стремит-
ся к атаке. Затем атакующая сторона часто желает
завершить борьбу тактическими приёмами, путём
проведения комбинации. Но для возможности
возникновения комбинации, то есть жертвы, из-
меняющей обычное соотношение сил, необходимо
существование каких-то предпосылок, а именно
— особых мотивов данной позиции.
Мотив (предпосылки) комбинации — это при-
чина её возникновения, особенность позиции,
позволяющая провести жертву и добиться на-
меченной цели.
Рассмотрим несколько позиций:
Разбитая пешечная цепь вблизи короля создаёт
благоприятные предпосылки для комбинационных
решений. Вот две такие позиции:
1. /Диагр.2/ Ход чёрных (чёрными играл Пиль-
сбери).
Имея фигурой меньше, гроссмейстер контрата-
кой форсировал изящный выигрыш. 1.... Of7-fl+
2.Ce3-gl ФП-£3+ 3.Ce4:f3 Cc6:f3x.
2. /Диагр.З/ Партия из чемпионата Румынии,
1953 г. Ход белых.
Чёрные, оставшись с лишним качеством, созда-
ли по открытой линии “g”, казалось бы, неотрази-
мые матовые угрозы. Но последовало: l.JIf5-g5!J
Белые не только перекрыли линию обстрела «g», но
и в свою очередь намерены дать мат. 1. ... Ф:£6
2.Ф<14! JIg6 3.JI:g6 Чёрные сдались.
И на все другие ответы чёрных белые также
форсируют победу.
«Круг условий, при которых возможно предпо-
лагать наличие комбинации, весьма ограничен, —
пишет Ласкер, Наличие таких условий является
причиной зарождения идей в голове маэстро».
В каждой шахматной партии, прежде чем сделать
ход, приходится мысленно рассматривать несколь-
ко продолжений (возможностей). Рассчитывая
различные варианты, необходимо выбрать из них
только один. Правильный выбор при этом зависит
не только от верной оценки получаемой (конечной)
позиции, но и от умения обнаруживать скрытые
комбинационные мотивы.
Вот один из примеров: Чудиновских — Габдрах-
манов, первенство РСФСР, 1978 г.
1.е4 сб 2.d4 d5 З.КсЗ g6 4.Kf3 Cg7 5.h3 Kf6 6.e5
Ke4 7.K:e4 de 8.Kg5 c5 9.Cc4 0-0 Ю.сЗ cd ll.cd b5
12.СБЗ СБ7 13.Б4! Cd5 14.Б5 C:b3 15.ab Фd5 16.hg hg
17^g4 Ф^4?? To обстоятельство, что белые приносят
в жертву центральную пешку d4, должно было чёрных
4
насторожить и подсчитать все
последствия её взятия. Белые же
увидели комбинационную пред-
посылку этой жертвы.
18. ЛБ8+!! Удачное вза-
имодействие коня с ферзем
приносит им победу (диагр.4).
Чёрные сдались.
ж& ж*
А А А А
А
А А 2) WA W
&
А А А
а д Ф s|
Приведём ещё один пример: Белявский — Куп-
рейчик, турнир молодых мастеров, Рига, 1973 г.
1.е4 с5 2.Kf3 d6 3.d4 cd 4.K:d4 Kf6 5.Kc3
g6 6.Ce2 Cg7 7.f4?! (лучше 7.СеЗ или 7.0-0)
7. ... 0-0 8.0-0 ФЬб 9.СеЗ Ф:Ь2?! (надёжнее
9. ... Кеб) 1О.Ф<13 ФЬ4? (10. ... Кеб HJIabl ФаЗ
12.К:сб be 13.Kd5 приводило к равной игре) Чёрные же
недооценили скрытые возможности комбинационной
игры в полученной позиции (диагр.5).
Теперь начинается форсированная игра, где чёр-
ные уже ничего изменить не могут 11.е5 de 12.fe
Kg4 13.C:g4 C:g4 14.Л14 Cd7 15.Kd5 Фа5 16.K:e7+
Kph8 17.еб! Этот удар скромной пешечки решает
судьбу партии. Принятие жертвы приводит к немед-
ленной гибели: 17. С:еб 18.K:e6fe 19JIh4! C:al 20JI:h7+,
и мат в два хода. 17.... Фd8 18.JIafl Ф:е7 19.JI:f7!
Л:17 2О.Л:(7 Фе8 21.Kf5!
Белые эффектно заканчивают борьбу.
21. ... gf 22.Cd4! Ф:е6 23.Л18+ Фg8 24.Л.^8
Kp:g8 25^g3 Kpf7 26.Ф^7+. Чёрные сдались.
-98-
Занятие №8
РАСЧЁТ ВАРИАНТОВ
Во время практической игры в турнирах шах-
матист редко проводит комбинации, значительно
чаще ему приходится заниматься анализом пози-
ций и их оценкой. После проведённого анализа
он составляет план игры и начинает действовать.
Приступает к расчёту вариантов, чем и занимает-
ся на протяжение всей партии.
Расчёт вариантов — это просмотр своих воз-
можных ходов и ответов противника на бли-
жайший отрезок времени.
При этом шахматист старается объять как можно
большее количество ходов и рассмотреть наибольшее
число ответов на предполагаемые ходы.
От умения вести расчёт на большее число хо-
дов вперёд и зависит мастерство шахматиста.
На обдумывание ходов в турнирной партии
даётся ограниченное время, что заставляет забо-
титься не только о точности расчёта, но и о
том, чтобы не попасть в цейтнот.
В таких условиях при
расчёте вариантов даже силь-
ные шахматисты допускают
неточности и ошибки.
Разберём рассуждение
шахматиста на учебном
примере (диагр. 1):
«Нужно жертвовать, —
подумал шахматист, игравший белыми фи-
гурами. Но куда? — Попробую на h6. Значит,
l.C:h6 gh 2.Ф:Ь6 С:е5 З.Л:е5 <Dg7 4.ФеЗ Cd5, и
за фигуру я ничего не имею.
А может, лучше побью на g6? — пронеслась
следующая мысль в голове. Тогда: l.K:g6 C:g3
2.hg fg З.Л:еб gh 4.Л:£6+ Kph7. Качества нет,
пешка d4 слаба, чёрный слон очень силён.
Не годится жертвовать на g6. Посмотрю-ка я
ещё раз жертву на h6. Может быть смогу найти
усиление за белых.
Итак, l.C:h6 gh 2.Ф:Ь6 С:е5. Не получается.
Нужно ещё раз взглянуть на жертву качества —
l.K:g6 C:g3 hg fg З.Л:еб gh 4JI:f6+ Kph7. Ничего не
даёт». «Побегав» так несколько раз по вариантам
с ходами l.K:g6 и l.C:h6, мастер — предводитель
белых фигур взглянул на часы. “Батюшки мои!
Почти пол-часа продумал. Цейтнот надвигается”.
И сразу же, не думая ни минуты, сделал ход 1.СсЗ?.
Просто “укрепляющий” позицию ход.
Последовало 1. ... Kf4! 2^g4 h5! З.ФЛ
h4, и белые были вынуждены сдать партию.
А ты, мой читатель, как сыграешь?
Какие же ошибки делал наш шахматист,
рассчитывая варианты в данной позиции?
Первая ошибка. Белые начали расчёт вариан-
тов, не наметив себе предварительно те ходы, ко-
торые они собирались рассматривать. Они не
определили для себя ходы - кандидаты.
В результате упустили расчёт хода 1.СсЗ. Пра-
вильный расчёт должен начинаться с чёткого опреде-
ления ходов-кандидатов. В данном случае это ходы:
l.C:h6; l.K:g6; 1.СсЗ. Только после этого шахматист
мог перейти к расчёту вариантов.
Вторая ошибка. Белые не нашли в себе реши-
мости после первого расчёта вариантов твёрдо
сказать себе: «Все возможности рассмотрены и
я оставляю выбор за ходом ... ». Как правило,
потери от краткости расчёта значительно мень-
ше, чем убытки от нерешительности.
Третья ошибка. Белые несколько раз «бега-
ли» по одним и тем же вариантам. Это всегда
ведёт к потере времени и сил. Шахматист по-
падает в цейтнот и накапливается усталость.
Приучить себя не метаться по выбранным
вариантам, пробегать их мысленно по одному
разу — очень непросто. Однако этому необходимо
учиться. Мы ещё не раз будем говорить о методах
тренировки расчёта. Сейчас лишь скажем верьте
самому себе и не возвращайтесь к уже разобран-
ному варианту. Лишь в некоторых случаях, когда
сложная позиция гроссмейстер для контроля
проверяет некоторые варианты повторно.
При расчёте вариантов есть одно важное
правило — «правило Блюменфельда».
Часто бывает, что играющий, проведя сложней-
ший расчёт, не замечает элементарной возможнос-
ти уже на первом ходу. Проник в глубины позиции,
проверил возможные ходы и ответы противника на
7-м или 10-м ходу, а вот того, что может случиться
на 1-м же ходу, не приметил.
Чтобы избежать подобных грубейших ошибок,
мастер Б. Блюменфельд рекомендовал: закончив
расчёт сложных вариантов, запишите избранный вами
ход на турнирный бланк, потом с минуту поглядите на
позицию глазами новичка. Не получаете ли вы мат в
один ход? Не теряете ли вы фигуру? Только убедив-
шись в том, что неизбежной, мгновенной катастрофы
нет, передвигайте затем нужную фигуру.
Над техникой расчёта вариантов много
работал А. Котов.
-99-
Занятие №9
Александр Александрович Котов
Кто из шахматистов сказал: “Тула в сердце
моём?” Эти слова произнес Александр Котов.
Это его в 4-х летнем возрасте застали собы-
тия Великого Октября. Уже тогда, как он о себе
вспоминает: “Умел читать, т.к. научился копиро-
вать школьные занятия старшей сестры.
А от гостей, приходящих к отцу я много
узнавал о событиях, происходящих в стране.
И именно, те происходящие события помогли мне
в дальнейшем получить высшее образование".
"... В Туле в самом центре города помеща-
лась мастерская. Через решётчатое окно я часами
любовался и восхищался удивительным мини-
атюрным “паравозиком” — это был строгальный
станок, восхищался снятой стружкой, работой
отца. С какой точностью на копировальном стан-
ке вытачивались замысловатые криволинейные
поверхности ружейного ложа”.
Позже он заканчивает институт и работает
инженером оружейного завода.
"... Научился играть в шахматы поздно /по ны-
нешним меркам/ в 13 лет. Раньше играл только в
шашки с отцом, но это были ожесточённые поедин-
ки — они выработали у меня многие навыки, глав-
ное, — ненасытность познания. Чемпионом города
я стал очень быстро в 1927 г., т.е. через несколько
мясецев, как научился играть.” Участник многих
чемпионатов г.Тулы — шахматист П-ой катего-
рии (по силе близка к кмс, I-категорники до войны
играли в чемпионатах России) А. Рудаков работал
библиотекарем оружейного завода. Так именно его
библиотеку Саша посещал регулярно, унося после
каждого визита шахматные книги и журналы.
“...Он умело и незаметно помогал мне, руко-
водил мной, обращал внимание на важные ста-
тьи, советовал разобрать ту или иную партию.
А как он был доволен, радостью светились
его глаза, когда я у него выиграл партию.” Вот её
концовка (диагр. 1). Здесь Рудаков сыграл l.Kpdl,
а у меня возникла идея:
1. ... Фа5! 2.Кр:с2 ФсЗ
З.КрЫ C:d3+! 4.ed <D:d3+
5.КрЬ2 ФсЗ+ б.КраЗ Фс5+!
7.Б4 ФсЗ+ 8.Кра4 b5+! 9.Кр:Ь5
е5! 1О.Фс1 ЛЬ8+ П.Краб Ф:Ь4
12.Фс7 Фа4+ 13.Фа5 ЛЬ6+!,
и мат следующим ходом.
1
Ю. Авербах — А. Котов, Цюрих, 1953 г. — это
концовка партии уже зрелого шахматиста (диагр.2):
30. ... Ф:ЬЗ+ 31.Кр:ЬЗЛЬб+ 32.Kpg4 Kf6+ 33.Kpf5
Kd7 34.JIg57If8+ 35.Kpg4 Kf6+ 36.Kpf5 Kg8+ 37.Kpg4
Kf6+ 38.Kpf5 K:d5+ 39.Kpg4 Kf6+ 4O.Kpf5 Kg8+
41.Kpg4 Kf6+ 42.Kpf5 Kg8+ 43.Kpg4 C:g5 44.Kp:g5
Л f7 45.СБ4 Лg6 46.Kph5 Hfg7 47.Cg5 H:g5+ 48.Kph4
Kf6 49.Kg3 H:g3 5О.Ф:бб Л3g6 51.ФБ8+ Лg8 0:1
2
▲ ДЙА
Д ДА
Д Д
д ША®
А. А. Котов (12.08.1913, Тула — 7.01.1981,
Москва, международный гроссмейстер с 1950 г.).
Автор многих книг и статей по истории, тео-
рии и методике шахмат, в т.ч. капитального тру-
да «Шахматное наследие А.А. Алёхина», романа
«Белые и чёрные», автор сценария кинофильма
«Белые снега России». Участник сборной команды
СССР. С 1982 г. проводятся мемориалы Котова.
В книге «Тайны мышления шахматиста» А.Котов
полно раскрыл тему: «Тренировка техники расчё-
та». Он писал: «Ведя конкретную игру, шахматист
должен уметь достаточно далеко и точно рассчиты-
вать все варианты и затрачивать на это минимум
времени. Эти важные качества шахматист может
развить только с помощью тренировки. Причём
большим подспорьем в этом деле имеет графи-
ческий контроль за дальностью и разветвлённос-
тью расчёта, т.е. речь идёт о построении «дерева
расчёта».
3
Покажем на примере:
Олафссон — Бронштейн,
Москва, 1959 г. (диагр.З),
делая ход 1. ... Леб! чёрные
должны были предусмотреть
следующие ответы:
A. 2.fe Б. 2.C:d3 В. 2.Ке1 Г. 2.Kphl /эти ходы
он назвал — ходы кандидаты/.
A. 2.fe ФЬЗ
1) 3.g3 JI:g3+ 4.hg
5.Kphl Лсб 6JI:f5
7JI:f2 ЛН6+, (- +);
2) 3.g4 fg, (-+); 3) 3JIf2
K:f2 4.Kpf2 JI:g2+ 5.Kpel
ФИ4+ 6.Kpd2 Лd8+, (- + ).
Б. 2.C:d3 JI:g2+
3.Kp:g2 ed+, (- +).
1. ... Леб!
<D:g3+
Kf2+
B. 2.Kel ФЬЗ!
3,C:d3 Kf3+!, (-+).
Г. 2.Kphl Kf3
l)3.gf ФЬЗ!
2)3.C:f3 ef!
3)3.h3 JIg3!
4.C:f3 ef, (-+).
-100-
Занятие №10
РАСЧЁТ ВАРИАНТОВ — учимся у
чемпионов мира
Расчёт ведёт Хосе Рауль Капабланка
Против Корцо (Гавана, 1913 г.) играл чёрными
Капабланка, (диагр. 1) — кубинский чемпион сыграл:
15.... g5!. рассматривая такие возможные продолжения
(комментирует партию X. Капабланка):
I. 16.K:g5 C:d4+ 17.Ф:с14 K:g5 18.Л:е7 Kh3x;
IL 16.fg K:g5 17.Л:е7 Kh3+ 18.gh C:d4x;
III. 16.fg K:g5 17.K:g5 Cd4+ 18.<D:d4 Ф:е1;
IV. 16.fg K:g5 17.C:g7+ Л^7 18.K:g5 Ф^5, и
перевес у чёрных;
V. 16.Cd3 gf и опять преимущество у чёрных;
VI. 16.C:g7+ (ход в партии) 16.... Л^7 17.Kd4 Cd7
18.f5 Фе5 19/Dd3 Ле8 2О.Кеб+ fe 21.fe Л:е6! 22.de Ссб
23.ФЕЗ+ Фf4!, и чёрные добились победы.
А А
Л А
ДД^А
ДА ДА
Расчёт ведёт Михаил Таль
В партии Таль — Зильберштейн, 40-е первенство
СССР, Баку, 1972 г. создалась такая позиция (диагр.2).
Делая свой ход ll.Cd3 Таль имел в виду
следующие варианты:
I. 11.... 0-0 12.Kc:d5 cd 13.Kh5! gh
14.Ф:Ь5 f5 (14. ... Kf5 15.g4) 15.C:h6 с некото-
рым позиционным преимуществом у белых;
II. 11. ... ФЬб 12.КЫ5 cd 13.СаЗ или 12. ... ed
13.Сс2 в обоих случаях с перевесом у белых;
III. 11. ... C:g2!? 12.K:g2 Ф^4 13.СЬ2
Ф:е5+ 14.Kpfl — Талю нравился этот вариант,
но на 11.... C:g2!? он намеревался рассмотреть
ещё более внимательно и другую возможность
12^gl Ф^4 13.Kfe2 Ф:е5 14JI:g2;
IV. 11.... Kf5 (ход в партии) 12.C:f5 ef 13.Ca3 Cf8
14.C:f8 Kp:f8 15.Фс12 с перевесом у белых.
2
Расчёт ведёт Тигран Петросян
В партии против Иоханнссона, XVII Олим-
пиада, Гавана, 1966 г. (диагр.З) Петросян, играя
белыми, рассуждал таким образом. Сейчас за-
манчив ход 18^d4 с нападением на коня Ь4 и
пешку g7. Но после 18. ... C:g5 19.C:g5 K:g5
варианты не устраивали чемпиона мира, и вот
почему:
I. 2О.Ф:Ь4 Kh3+ 21.Kpg2 K:f2 22.Kp:f2 Л:Ь2+ с
серьёзной контратакой у чёрных;
II. 2О.Ф^7 Kh3+ 21.Kpfl Кре7 22.Cg4 K:f2, и
белым плохо;
III. 2O.Cg2 d5 21.Ф:Ь4 Ф:Ь2+ 22.Kpfl с ост-
рой игрой, хотя ясного пути атаки у чёрных не
видно;
Поэтому Петросян предпочёл ходу 18^d4
простое 18. Ф<12.
да
Расчёт ведёт Анатолий Карпов
В партии Карпов — Олафссон, Амстердам, 1976
г. получилась такая позиция (диагр.4).
Прежде чем сделать ход 15.Лас1. чемпион мира
рассчитал такие варианты, начинающиеся ходами
15. ... С:сЗ 16.Ф:сЗ К:е4:
I. 17.ФЬЗ, и теперь:
А/ 17. ... Кс5 18.С:с5 Ьс 19.Ф:Ь7, и белые
выигрывают;
Б/ 17.... ЛЬ8! с надёжной позицией у чёрных.
II. 17^d3!, и теперь:
А/ 17. ... Ке5 18^d4 Kd7 19.f3 е5 20.ФЛЗ Kdc5
21.С:с5 К:с5 22.Ф-Л6 с перевесом у белых;
Б/ 17. ... КЬ4 18.ФЬЗ а5 19.КЬ5, и теперь:
1) 19.... Каб 2O.K:d6 K:d6 21.C:b6 Фg5! с на-
падением на g2. Поэтому лучше играть 2O.Cf4;
2) 19. ... d5 2O.Cf3 de 21.Л:с4 Cd5 22.Л:е4!, и
белые побеждают.
Совет: Никогда не упускай возможности разо-
брать свою собственную партию, найти в ней
допущенные ошибки и упущенные возможности.
Лучше разбирать партии вдвоём.
-101-
Занятие №11
Александр Александрович Алёхин
Краткая биография. А.А. Алёхин родился
31.10.1892 г. в Москве, мать — дочь московского про-
мышленника, отец — предво-
дитель дворянства и член думы.
Достаточно хорошее воспита-
ние дети получили благодаря
бабушке. Александр, например,
уже в детстве хорошо изучил
французский и немецкий язы-
ки. В училище правоведения
получил юридическое обра-
зование, был доктором права. Работал в качестве пе-
реводчика, затем следователем Уголовного розыска.
Закончил краткосрочные курсы киноактёра, в 1916г.
добровольно пошёл санитаром на фронт, где был кон-
тужен и награждён двумя крестами. Вот такая была
деятельность Алёхина вне шахмат. Всё же остальное
время было отдано любимому делу — шахматам.
Научился играть в 7 лет от старшего брата и сес-
тры. Найденные его тетради с записями — свиде-
тельствует о том, что Алёхин очень много анализиро-
вал, изрядное количество партий сыграл со старшим
братом Алексеем по переписке. Раньше детям не
разрешалось посещать клубы и только в 10-летнем
возрасте Саше удалось попасть в Московский шах-
матный клуб. Там он впервые наблюдал за сеансом,
который давал вслепую Пильсбери на 22 досках. За-
метное же влияние на шахматное образование ока-
зали московские мастера: Ненароков, Блюменфельд,
Дуз -Хотимирский. В 12 лет уже пробует сыграть
вслепую, начинает принимать участие в турнирах,
а в 16 лет он становится мастером.
«Ещё маленьким мальчиком я почувствовал в
себе шахматное дарование — пишет будущий чемпи-
он. И уже тогда я почувствовал внутренне стремление,
непреодолимое влечение к шахматам. Посредством
шахмат я воспитал свой характер. Шахматы прежде
всего учат быть объективным. В шахматах можно сде-
латься большим мастером, лишь осознав свои ошибки
и недостатки. Совершенно также, как в жини».
Победив в матче с Х-Рауль Капабланкой, Буэнос-
Айрес, 1927г. (+6 - 3 = 25) Алехин был провозглашён
новым, 4-ым чемпионом мира. Это звание он усту-
пил в 1935г. (+8 - 9 =15) М.Эйве, но в матч - реван-
ше в 1937г. он вновь одерживает убедительную по-
беду (+10 - 4 =11). Победы следуют одна за другой.
В 10 международных турнирах играет Алёхин и
везде занимает I -е места. Ушёл из жизни А. Алё-
хин —24 марта 1946г. в отеле сидя за шахматным
столиком — непобеждённый чемпион мира.
«В чём секрет достижений Алёхина?» — спрши-
вает и сам себе отвечает С. Тартаковер:
1. Прежде всего, беззаветная любовь к шахма-
там, которые были для Алёхина подлинным
искусством;
2. Мощный интеллект и всестороннее
образование;
3. Неистощимость идей;
4. Непрерывная работа над самоусовершенство-
ванием, творческая переработка схем, планов,
комбинаций;
5. Лозунг — ставить противнику задачи почти
на каждом шагу;
6. Быть стойким не только при неудачах, но
и при успехах, причём каждое своё достижение
считать только этапом на пути к следующему,
более высокому».
Познакомимся с творчеством А. Алёхина:
Алёхин — Эйве, 1937г. (Славянская защита)
Ld4 d5 2.с4 сб З.КсЗ de 4.е4 е5 5.С:с4 ed 6.Kf3!?
Ь5? 7.К:Ь5 Саб 8.ФБЗ Фе7 9.0-0 C:b5 10.C:b5 Kf6
П.Сс4 Kbd7 12.K:d4 ЛЬ8 13.Фс2 Фс5 14.Kf5 Ке5
15.Cf4 Kh5 16. C:f7+! Kp:f7 17.Ф:с5 C:c5 18.C:e5 ЛБ5
19.Cd6 Cb6 2O.b4 Лd8 21^adl c5 22.be C:c5 23JId5
Чёрные сдались.
А.Алёхин — Уинфрей, Монреаль, декабрь 1923 г.
(Венская партия). Из сеанса не глядя на доску.
1.е4е5 2.КсЗ Kf6 З.Сс4 Се7 4.f4 d6 5.d3 Кеб 6.Kf3
ef 7.C:f4 0-0 8.0-0 Ka5 9.Cb3 K:b3 lO.ab Ьб Il/Dd2
Kh5 12.Лае1 K:f4 13.Ф:£4 сб 14.d4 Cb7 15.d5 c5 16.e5.
Обеспечивая максимальный простор для действия
своих фигур. 16. ...de 17.К:е5 Cd6 18.Ф£5 Сс8 19.ФБ5
С:е5 2О.Л:е5 f6 21.ЛеЗ Cd7 22.d6! Се8 23/Ddl! Очень
тонкий ход. На 23. ... JIf7 с большой силой последует
24.JIfel. 23.... Фd724.Ле7 Феб 25.Лс7. Черные сдались.
Пикантная ловля ферзя.
Э. Грюнфельд — А.Алёхин, (Карлови-Вари,
1923 г., (диагр.1).
30. ... Л^4 31.fe Kf4 32.ef Фс4 ЗЗ.Ф:с4 Л^1+
34.ФП Cd4+! (если 31. ed, то C:d4+ 32.Kpfl Kf4
ЗЗ.Ф:е4 Фс4+34.Кре1 K:g2+ 35.Kpd2 СеЗ+) 0:1
Всего Алёхин выступил в 87 турнирах в 62 из них
занял I-е место, провёл 23матча в т.ч. пять на первенс-
тво мира. Сыграл 1264 турнирных и матчевых партий
/+735-127=402/, многие из них отмечены за красоту.
«...Он блестяще владел техникой шахмат. Глуби-
на планов, далёкий расчёт, неистощимая выдумка
характерна для Алёхина...» М.Ботвинник
-102-
Занятие №12
РАСЧЁТ ВАРИАНТОВ
— учимся у чемпиона мира
Посмотрите несколько комбинационных пар-
тий А. Алёхина, я уверена, что вы будете восхи-
щены его замечательной игрой, его точными
расчётами при проведении комбинаций:
Расчёт ведёт А. Алёхин
В этой позиции (диагр.2) Алёхин провёл
комбинацию на тему разрушение позиции коро-
ля, основанную на таком расчёте вариантов:
18. ... C:g4I! 19.fg f3!
1. 20.ФеЗ <&:g4+ 21.КрЫ Ch4! 22.Cd2 Kf4 23.Ф:£3
(23.JI:f3 <J>g2x) 23. ... K:d3!, легко выигрывая;
II. 20.Ф61 <D:g4+ 21.Kphl Ch4 22.КеЗ ФЬЗ
23.СП Kg3+ 24.Kpgl K:fl 25.Ф:П C:f2+
2б. Ф:£2 Л£4!, и чёрные должны выиграть, так
как белые теряют ещё пешку е4;
III. 2О.Фс2! Ф^4+ 21.КрЫ СЬ4 22.КеЗ (22.СеЗ
g5! и g5-g4-g3) 22. ... ФЬЗ 23.СП Kg3+ 24.Kpgl
K:fl 25.K:fl (25JI:fl? f2+ 26.Kphl Cg3) 25. ... C:f2+
26.Ф:£2 Фg4+ 27.Kg3 Ь5!, и чёрные должны выиграть.
IV. 2O.7I:f3 (так было сыграно в партии)
®:g4+ 21.ng3 Л:Н+ 22.Kp:fl K:g3+ 23.bg Ф^З
24.ФеЗ Л£8+ 25.Кре2 Фg4+. Белые сдались
(Алега — Алёхин, Париж, 1914 г.)
Л
а^В S а
Алёхин — Калтановский, Лондон, 1932 г.
(диагр.З).
В этой позиции Алёхин сыграл 22.К:с7!,
основываясь на расчёте таких вариантов после
вынужденного 22. ... Л:с7 23.H:d6:
1. 23.... С:ЬЗ? 24.Ф:£б+ и затем 25.Л:ЬЗ с лёг-
ким выигрышем;
II. 3.... Kd4? 24.K:d4 и т. д.;
III. 23. ... Фс4 24.К:с5!;
IV. 23. ... Kd8 24.Л£3 Л£7 25.К:с5, и белые
выигрывают;
V. 23. ... Cf7 24.Л:£6! Kd4 25.K:d4 cd 2б.Ф:с7 Кр:
f6 27.Л£3+, выигрыш;
VI. 23.... Ле8 24.К:с5 Kd8 25.b4 Kf7 2б.Л:е6;
VII. 23. ... Kpf7 24.ЛЕЗ Кре7 25.а4 ФЬб
26.Л:еб+ Кр:еб 27.К:с5+ Kpd6 (или 27. ... Kpf7
28.Ф:/6+ Kpg8 29.Фе6+ и т. д.) 28.ФЧ6+ Кр:с5
29.ЛсЗ+ Kpb4 30.Od6+, выигрыш;
VIII. 23.... Сс4 (этот ход был сделан в партии)
24.а4! Ф:а4 25.К:с5 ФЬ5 2б.Ф:£б+ Kpg8 27.Kd7!
Лd8 28.Л£3 ФЬ4 29.сЗ ФЬ5 ЗО.Ке5! Лбс8 31.К:сб,
чёрные сдались.
1) Алёхин — Миндено, испанская партия из
сеанса в Голландии, 1933 г.
1.е4 е5 2.Kf3 Кеб З.СЬ5 d6 4.d4 ed 5.O:d4
Cd7 6.C:c6 C:c6 7.КсЗ (преждевременно 7.Cg5 из-за
Ce7! 83&:g7 Cf6! с хорошей игрой у чёрных)
7. ... Kf6 8.Cg5 Ce7 9.0-0-0 0-0 10.h4 Ьб (хоро-
шо и lO.JIhel с угрозой e5) ll.Kd5! hg? (следовало
играть 11.... K:d5) Принятие жертвы, как блестяще
доказал Алёхин ведет к проигрышу 12.К:е7+! Ф:е7
13.bg К:е4 14.ЛЬ5 Феб 15.ЛаЫ f5 1б.Ке5!!
Изумительный по простоте и силе ход! 16.... de
(16. ... Ф:е5, то 17.Ф:е5 de 18.g6!) 17.g6! Ф^б
18.Фс4+, с неизбежным матом. Чёрные сдались.
2) Алёхин — Эм. Ласкер, Цюрих, 1934 г.
I.d4 d5 2.с4 сб З.КсЗ Kf6 4.Kf3 Се7 5.Cg5 Kbd7
б.еЗ 0-0 7.Лс1 сб 8.Cd3 de (чёрные осуществляют
план, связанный с проведением еб-е5 и освобож-
дением белопольного слона) 9.С:с4 Kd5 1О.С:е7 Ф:е7
H.Ke4K5f612.Kg3e5(12.... ФЬ4+ 13^2Ф-л12+ 14.Кр:
d2 с5 15.de К:с5 16.b4 Ксе4+ 17.К:е4 К:е4+ 18.Кре2 Cd7
=) 13.0-0 ed 14.Kf5 Фd8 15.K3:d4 Ke5 16.Cb3 C:f5
17.K:f5 ФЬб? (правильно 17.... g6=) 18^d6! Ked7
(плохо 18. ... Kg6 19.Kh6+! gh 2О.Ф:/6) 19.Hfdl
Had8 20^g3 g6 21/Dg5! Kph8 22.Kd6 Kpg7
23.e4! Kg8 24.Hd3! f6 (24. ... h6 25.Kf5+ Kph7
26.K:h6! f6 27.Kf5! fg 28.Hh3+) 25.Kf5+ Kph8
2б.Ф^6!! на 26.... hg 27.JIh3+ с матом. 1:0
3) Алёхин — Левенфиш, Петербург, 1914 г.
I.d4 с5 2.d5 Kf6 З.КсЗ d6 4.е4 g6 5.f4 Kbd7?
(дебютная ошибка, следовало играть 5. ... Cg7, и
если 6.СЬ5+, то Kfd7!) 6.Kf3 аб 7.е5! de 8.fe Kg4
9.еб! Kde5 10.Cf4 K:f3+ (сильнейшую атаку полу-
чали белые после 10. ... Cg7 П.Фе2 K:f3+ 12.gf Kf6
13.ef+ Kp:f7 14.0-0-0) ll.gf Kf6 12.Cc4! fe
13.de ФЬб (плохо 13.... Ф-л11+ 14.JI:dl Cg7
15.Ka4 b5 16.Kb6 be 17.K:a8 и чёрные не имеют
компенсации за качество)
14.Фе2! Ф:Ь2 15.КЬ5!! Ф:а1+ 16.Kpf2 Ф:Ы
17.Кс7+ Kpd8 18^d2+ Cd7 19.ed ..., 1:0.
на 19. ... K:d7 решает 2O.Ce6! или 19. ... е5
2О.Ке6+ Кре7 21.^8Ф+ JI:d8 22.Ф^8+ с быстрым
матом.
«Алёхин — шахматист с редчайшим
комбинационным зрением»
М. Ботвинник
-103-
Занятие №13
О ШАХМАТНОЙ ПАРТИИ
и об открытых дебютах
Шахматная партия — это конфликтная система
(ситуация), т.к. цели партнёров не совпадают.
Известно, что борьба в шахматной партии про-
ходит в три стадии (начало, середина и конец) и
в каждой стадии ведения борьбы необходимо
считаться с замыслами противника.
В целом же, шахматная партия представляет собой
множество последовательных различных позиций.
Можно выделить основные этапы при
разыгрывании шахматной партии:
1) Построить надёжно защищённый командный
пункт для короля, т.е построить убежище короля;
2) Принять решение о расположении пешечных
цепей, что будет составлять каркас позиции;
3) Размещение ресурсов (фигур), т.е. расставить
фигуры на позиции, отвечающие вашим планам;
4) Переход экватора, т.е. демаркационной ли-
нии (границы), завоевание пространства;
5) Атака на короля (при активной позиции);
6) Активная оборона (при отсутствии позици-
онного преимущества).
Шахматный ресурс — это фигуры и пространс-
тво, поэтому очень важно понять особенности и воз-
можности каждой фигуры. Активное размещение
фигур, их взаимодействие, владение пространством
— это очень важные факторы для начальной ста-
дии партии, особенно для открытых дебютов:
Дебют слона
1.е4 е5 2.Сс4 Kf6 3.d3 сб 4.Kf3 d5 5.ed cd б.СЬЗ
Cb4+ 7.c3 Cd6 8.Cg5 Ce6 9.0-0 0-0 10.Kbd2 Kbd7(=).
Сыграйте этот вариант 10 раз и сделайте вывод -
включите ли вы его в свой дебютный репертуар?
Латышский гамбит
1.е4 e5 2.Kf3 f5 З.Сс4!? fe 4.К:е5 d5 5.Ф115+ g6
6.K:g6 hg 7.O:g6+ Kpd7 8.C:d5 Kf6 9.КсЗ Фе7 10.b3!
(диагр. 1), (+=)
Согласны, ли вы с оценкой?
Проверьте на практике и дайте свою оценку
этой позиции.
I I
A lit-
М
а
к
А АА ААА
Ж А Ф В.
Королевский гамбит:
а) Гамбит Полерио* (гамбит Муцио)
1.е4 е5 2.f4 ef 3.Kf3 g5 4.Cc4 g4 5.0-0! gf
б.Ф:£3 ФАб 7.e5 Ф:е5 8.d3 Ch6 9.Kc3 Ke7 10.Cd2 Kbc6
HJIael Ф6 12.Kd5 Kpd8 13.Фе2 Феб! 14.СсЗ Ф:е2
15.Л:е2 ng8!? 16.K:f4 d6 17.C:f7+? ... (-/+);
б) Гамбит Полерио («дикий» гамбит Муцио)
1.е4 е5 2.f4 ef 3.Kf3 g5 4.Cc4 g4 5.0-0 gf б.Ф^З
Фf6 7.e5! Ф:е5 8.C:f7+!? Kp:f7 9.d4 Ф^4+ Ю.СеЗ
Фf6 ll.C:f4! Ke7 12.Kc3 Kf5 13.Ke4 Фg6 14.g4 Ce7
15.Cg3! d6 1б.ФЬЗ+ Kpe8 ...;
в) Гамбит Альгайера (гамбит коня)
1.е4 е5 2.f4 ef 3.Kf3 g5 4.h4 g4 5.Kg5 h6
6.K:f7 Kp:f7 7.Kc3 Kc6 8.d4 f3 9.gf Ce7 10.Cc4+
d5 ll.C:d5+ Kpg7 12.0-0 Kf6 13.f4 K:d5 14.K:d5
C:h4 15.f5 Hg8 16.Cf4 Cd7 17^d2! ...
Во всех трёх вариантах королевского гамбита
сделайте самостоятельную оценку позиции и вы-
берите тот вариант, который бы вы хотели при-
менить на практике.
Помните, что: “Совершенствовать одну лишь
технику — неблагодарная задача. Она пригодна
лишь для выигрывания партий у несведущих пар-
тнёров и ни для чего другого, в то время как спо-
собность размышлять и создавать планы всегда
приносит пользу самым неожиданным образом не
только в шахматной игре, нои в жизни”.
Из статьи Эм. Ласкера
“ Начинающий шахматист”, 1937 г.
*Гамбит Полерио: 1.е4 е5 2.f4 ef 3.Kf3 g5 4.Cc4 g4
5.0-0! — сильнейшее продолжение, ошибочно име-
нуемое гамбитом Муцио. Этот гамбит в практи-
ку ввели Вердони и его ученик Саррат ~ 1800 г.,
но впервые этот гамбит упоминается в рукописях
Юлия Чезаре Полерио.
Некоторые советы:
1. Разбирайтесь в неясных позициях не в одиночку,
а вдвоём или группой;
2. Обязательно просматривайте партии, сыгранные
в современных турнирах, анализируйте и самое
главное - всегда играйте творчески, с выдумкой.
3. Записывайте сыгранные партии (даже любитель-
ские хотя бы до 12 хода), старайтесь дать оцен-
ку позиции, если мнение с товарищем разойдётся,
то сыграйте с этой позиции 5 - 6 партий, ищите
свои ошибки, подмечайте удачные замыслы и силь-
ные ходы партнёров и только тогда истина будет
найдена. Полезна переигровка партии после
исправления ошибки.
4. Не бойтесь применять различные дебютные
варианты в турнирных партиях.
-104-
Занятие №14 Венская партия 1.е4е5 2.КсЗ ... (диагр.З)
Открытые дебюты
Формирование дебютного репертуара, как
показал опыт, лучше всего начинать с изучения
открытых начал. Именно, в этом разделе теории
находят яркое выражение такие важные понятия,
как развитие фигур, центр, взаимодействие сил,
время, пространство.
Р. Рети подчёркивал, что изучение дебютов
необходимо начинать с классических открытых
начал. М. Чигорин считал, что применение гам-
битов учит искусству комбинационной игры.
X. Р. Капабланка называл испанскую партию
пробным камнем понимания позиционной
игры. Он говорил: «Разыгрывая дебют, вы мо-
жете встретиться с ответным ходом, который
вам незнаком. Как же играть в подобном случае?
Играйте так, как подсказывает здравый смысл.
Если вы считаете, что ход хорош, — делайте его!
Опыт — лучший учитель».
Шотландский гамбит
1.е4 е5 2. Kf3 Кеб 3. d4 ed 4. Сс4 ...
A. 4. ... Kf6 5.Kg5 d5 6.ed Фе7+ 7.Фе2 Kb4! или 7.Kpfl Ke5 8.ФД4 K:c4 9.Ф:с4 Фс5 ( = / +) Б. 4. ... Сс5 5. сЗ de 6. C:f7 Kp:f7 7. 0d5+ (+/-) возможно и 4. ...Cb4+5.c3 de 6.0-0...
Гамбитный стиль 4. сЗ de 5.Сс4 Kf6 6.К:сЗ СЬ4 7.0-0 С:сЗ 8. be d6 9.СаЗ Cg4! Можно 9.е5 К:е5 1О.К:е5 de П.ФЬЗ Фе7 12.СаЗ с5 13.СЬ5+ Cd7 14.C:d7+ ФЛ7 15.С:с5 Феб 16.Ca3 Kd5 17.Лае1 0-0-0 18.Л:е5 ЛИе8 примерное равенство
Шотландская партия 1.е4 е5
2. Kf3 Кеб 3. d4 ed 4. K:d4 ... (диагр.2)
I. 4. ... Kf6 5 .КсЗ Cb4 6.K:c6 be 7.Cd3 d5 8.ed cd 9.0-0 0-0 10.Cg5 Себ! П.ФГЗ Ce7 12.Лае1 h6 13.C:h6 gh 14.Л:еб fe 15.0g3+ Kph8 16.0g6 вечный шах (Алёхин- Ласкер, 1944 г). II. 4. ... Сс5 Б.СеЗ СЬб б.КсЗ d6 7.Се2 Kf6 8^d2 Kg4 9.C:g4 C:g4 10.f3 Cd7 ll.Kd5 ( ~ = ) 5.КЬЗ Cb6 6. a4 ФГ6 7.Фе2 Kge7 8. a5 Kd4 9.K:d4 C:d4 10.g3 Cc5 ll.Cg2 0-0 (~ = ). Доиграйте партию ...
III. 4. ... ФЬ4 5.КсЗ Cb4 6.Kdb5 Ф:е4+ 7.Се2 С:сЗ+ 8.К:сЗ Фd4 9.Cd3 Kge7 10.0-0 0-0 11.КЬ5 ФЬб 12.СеЗ Фа5 13.с3 Kd5 14.b4 К:еЗ 15.C:h7+ Kph8 1б.ФЬ5 (+/-), а как ты, мой юный друг, эту позицию оцениваешь?
a) 2. ... Kf6 б) 2. ... Kc6
3. f4 d5 4. fe K:e4 5. Kf3 Ce7! 6. d4 0-0 7. Cd3 f5 8. ef C:f6 9. 0-0 Kc6 10. Ke2 (Ce3) (=) 3. Cc4 Kf6 4. d3 |Cb4 | 5. Cg5 h6 6. C:f6 C:c3+ 7. be Ф:16 8. Ke2 d6 9.0-0 g5! равенство (=)
б) Если 4.... |Ka5 I 5. Kge2 K:c4 6. de Ce7 7. 0-0 d6 8. ЬЗ (+/=) с идеей Cb2; f4 Лар- сен - Портиш, 1968г. в) 2.... Cc5 3.Kf3 d6 4. d4 ed 5. K:d4 Kc6 6. Ce3 (+/=) r) 2.... Cb4 3.f4!? ef 4.Kf3 C:c3 5.bc Kf6 6.Cd3 0-0 7.0-0 d6 (~=)
2
АААА ААА
А
АААА ААА
iS ДШФЛМ
Защита Филидора I.e4 е5 2.Kf3
d6 (диагр.4)
ААА ААА
А
А
А
АААА ААА
al
a) 3. d4 Kf6 Жертва слона | 6.C:f7+|, как
4Kc3 Kbd7 известно, некорректна из-за
5.Cc4 Ce7 продолжения 6.... Kp:f77.Kg5+
|6.0-0 | 0-0 Kpg8 8.Кеб Фе8 9.К:с7 0g6
7. Фе2 сб 1О.К:а8 Ф^2 11 ЛА ed!
8. a4 Фс7 12.ФД4 Ке5 и т.д
9. h3 (+/=), । Конечно лучше
если 8.... ed, to 6. 0-01 0-0 7.Cg5 сб 8.СЬЗ
9.K:d4 K:e4 h6 9.Ch4 Ле8 lO.0d3 Kh5!
10. K:e4 d5 Н.Фс4 Л(8 12.С:е7 Ф:е7
11. Kf5! de 13.Ке2 а5! 14.ФсЗ? а4
12. Ch6 +/= или -17- 15.Сс4 Ь5,
С какой оценкой вы фрагмент партии -
согласны? Эд. Ласкер-Боголюбов,1924 г.
б) З.Сс4 Себ 4.С:еб fe 5.d4 ed 6.K:d4 e5 (6. ... Ф<77
равенство, Эстрин) 7.Ke6 Фе7 8.ФЬ5+ g6 9.ФЬЗ
Kf6 Ю.КсЗ + Керес.
Если 3. ... Се7 4.d4 ed 5.K:d4 Kf6 б.КсЗ 0-0 (=).
Если 3. ... Cg4 4.d3 сб 5.c3 h6 6.d4 Фс7 7.h3
Ch5 8.Ce3 Kf6 9.Kbd2 d5 10.Cd3 Kbd7 U.ed
K:d5 12.0-0 Cd6 13. Фс2 K5f6 14.g4 K:g4 15.hg
C:g4 16.Kpg2 Себ. Оцените позицию.
-105-
Занятие № 15
ФИЛИДОР ФРАНСУА
АНДРЕ ДАНИКАН
Сегодня мы познакомим-
ся с периодом развития шах-
мат за рубежом в XVII-XVIII
века. Каковы же характерные
черты шахматного стиля этих
веков? Это прежде всего —
комбинационная стихия.
Она нравилась любителям
шахмат и получила разви-
тие в творчестве мастеров «Итальянской школы».
Особо известные среди них мастера — Эрколе-
дель-Рио, Доменико, Понциани, Лолли и др. Лол-
ли даже утверждал, что поэзия шахмат заключе-
на только в красивых, эффектных комбинациях.
Филидор же углубил идею своих предшествен-
ников — итальянцев и на основе старых знаний
и опыта создал собственную теорию, блестяще
подтвердив её ценность на практике.
Кто же такой Франсуа Андре Филидор?
Даты его жизни 1726-1795 гг., по образованию
музыкант, причём знаменитый, популярный ав-
тор (композитор) комических опер.
Учителем Филидора был Кермюр сир де Легаль,
известный “матом Легаля”: 1.е4 е5 2.Kf3 Кеб З.Сс4
d6 4.КсЗ Cg4 5.К:е5 C:dl? 6.C:f7+ Кре7 7.Kd5x.
22 лет от роду (в 1749 г.) Филидор пишет труд
“Анализ шахмат” — учебник, ставший библией для
многих последующих поколений шахматистов.
В своём труде он исследовал позиционную игру, то
есть проводил тонкий анализ эндшпиля, дебюта на ос-
нове объективных закономерностей, а не случайных,
как это делала Итальянская школа. Известны его дебют
(защита Филидора) и высказывание: “Пешки — душа
партии, ониодни образуют атаку и защиту, от них за-
висит выигрыш или проигрыш партии”. И не зря, Фи-
лидор — первым занял место в галерее некоронован-
ных /неофициальных/ чемпионов. До последних дней
своей жизни он остовался непобедимым. Называли его
“первым шахматистом всех времён”. Первая партия
Филидора, которую сохранила для нас история, была
сыграна в 1783 году в Лондоне в сеансе одновременной
игры “вслепую” на 3-х досках.
Брюль — Филидор (дебют слона):
1.е4 е5 2.Сс4 сб З.Фе2 (лучше d4) d6 4.сЗ
f5 5.d3 Kf6 6.ef C:f5 7.d4 e4 8.Cg5 d5 9.Cb3
Cd6 10.Kd2 Kbd7 U.h3 Ьб 12.СеЗ Фе7 13.f4 h5
14.c4 аб 15.cd cd 1б.Ф£2 0-0 17.Ke2 b5 18.0-0
Kb6 19.Kg3 g6 2О.Лас1 Kc4 21.K:f5 gf 22^g3+
Фg7 23.Ф^7 Kp:g7 24.C:c4 be (de!) 25.g3 ЛаЬ8
26.b3 СаЗ 27.Лс2 cb 28.ab (K:b3) Л£с8 29.Л:с8
Л:с8 ЗО.Ла1 СЬ4 31.Л:аб ЛеЗ 32.Kpf2 ЛdЗ ЗЗ.Ла2
C:d2 34.Л^2 Л:ЬЗ 35.Лс2 h4 Зб.Лс7+ Kpg6 37.gh
Kh5 38JId7 K:f4 39.C:f4 Л£3+ 4O.Kpg2 Л:£4
41JI:d5 Л£3 42^d8 ЛdЗ 43.d5 f4 44.d6 Лd2+
45.Kpfl Kpf7 46.h5 e3 47.h6 f3. Белые сдались.
5
X 1
Филидор — Конвэй, Лондон, 1788 г. (диагр.5)
Чёрные сыграли 30. ... С:с5. Какой план игры
вы бы выбрали?
В партии было сыгра-
но: 31.Л:е4 Се7 32.Ла1
Ла8 ЗЗ.Б4 Л£с8 34.ЛеЗ а4
35.fB аЗ 36.fe а2 37.d5 Сс5
38JIf3 Kpg8 39.d6 Л£8
4О.е7 Л:£3+ 41.Kp:f3 Kpf7
42.Кре4 Кре8 43.Kpd5!
И белые выигрывают.
АДА
А А ДА
Защита Филидора: 1.е4 е5 2.Kf3 d6
Ответ 2. ... <16 встречался ещё в XVI веке в
партии Леонардо — Лопес, однако теоретическое
обоснование этому дебюту дал Филидор.
Рассмотрим основные варианты этого дебюта:
I. Система Хэнема (американский шахматист)
3.d4 Kd7! 4.Сс4 сб! (4. ... Се7 5.de К:е5, +/-)
а/ 5.КсЗ Се7 6.0-0 h6 7.а4 Kgf6 8.ЬЗ Фс7 9.СЬ2
0-0 1О.ФИ2 примерное равенство или
б/ 5.0-0 Се7 6.de de 7.Kg5 C:g5 8.ФЬ5 g6 9.Ф^5
Ф^5 10.C:g5 несколько лучшие шансы у белых;
II. Система Нимцовича 3.d4 Kf6 4.de
(играют и 4.КсЗ) К:е4 5.Kbd2! K:d2?
(лучше 5. ... Кс5 6.Кс4 d5) 6.C:d2 de 7.Сс4 Се7
8.К:е5 0-0 9.ФИ5 у белых преимущество;
III. 3.d4 ed 4.K:d4 Kf6 5.КсЗ Ce7 6 .Cf4 0-0
7^d2 Ле8 8.0-0-0 Cf8 9.f3 ... 10.g4, +/-;
IV. Система c 3. ... f5 (Филидоровский
контрудар) признаётся неудовлетворительной:
а/ 4.КсЗ fe 5.К:е4 d5 6.К:е5 de 7.ФЬ5+ g6
8.K:g6 Kf6 9.Фе5+ Kpf7 1О.Сс4+ Kpg7 П.СЬ6+!
Kp:h6 12.K:h8, + - или
6/ 4.Cc4! fe (4. ... ed 5.Kg5 Kh6 6.0-0 Ф/6 7.ef)
5.K:e5! d5 (если 5.... de, то 6.ФИ5+ Kpd7
7.Ф/5+ Креб 8.Ф:е5, + -) 6.ФЬ5+ g6 7.K:g6 Kf6
8.Фе5+ Ce7 9.СБ5+! сб 1О.К:е7 Ф:е7
11.Ф:е7 Kp:e7 12.Ce2 Лg8 13.g3, +-.
Полезно знать вариант: 1.е4 е5 2.Kf3 d6 З.Сс4
(здесь чёрным проще всего играть Себ)
3.... Се6 4.С:е6 fe5.d4 ed 6.K:d4 Фd7 равенство,
но если 3. ... Се7? 4.d4 ed 5.K:d4 Kd7?? (Kf6!)
6.C:f7+ Kp:f7 7.Ke6! Фе8 (7.... Kp:e6? 8^d5+ Kpf6
9.Ф/5х) 8.K:c7 Фd8 9^d5+, + -.
-106-
Занятие № 16 Партии миниатюры:
Открытые дебюты.
Испанская партия. Центральный
дебют.
Практика показала, что при прочих равных усло-
виях захват центра даёт стороне, им владеющей, опре-
делённый позиционный перевес. Вот почему во всех
началах остро решается проблема центра, идёт борьба
за овладение им. Одним из таких открытых дебютов, в
которых все события связаны с этой борьбой, яв-
ляется испанская партия, названная так потому, что
ещё в XV - XVI веках некоторые её варианты анализи-
ровали испанские мастера Лусена и Лопес.
Новейшая трактовка испанской партии, безмер-
но многим обязанная Таррашу,
сводится к тому, чтобы систе-
матическим нажимом на пешку
е5 (путём Kgl-f3 и Cfl-b5) при-
нудить чёрных сыграть d7-d6 и
затем уже выиграть пространс-
тво в центре путём d2-d4.
Испанская партия 1. е4 е5
2.KI3 Кеб З.СЬ5... (диагр. 1)
1
А. 3.... Kf6 Б. 3.... d6 B.3.... Kd4
4.0-0 К:е4 4.d4 Cd7 Защита Берда
5.d4 Kd6 5.КсЗ Kf6 4.K:d4 ed
6. С:сб de 6.С:сб!? С:сб 5.0-0 сб
7. de Kf5 74>d3!? ed 6.Ca4 Kf6
8.Ф:48 Kp:d8 8.K:d4 Cd7 7.Ле1 d6
9.КсЗ Kpe8 9.Cg5 Ce7 8.d3 Ce7
1О.Ке2 Себ 10.0-0-0 0-0, 9.c3 de
ll.Kf4 Сс4 у белых если 5. 10.K:c3 (+/=)
12.Ле1 (+/=) лучше, ... ed 6.Cc4 7.Фе2 Kf6 d6...
6.K:d4 еб 5.... Cc5
лучше за черных играть 4 ЯА 7.СеЗ О Cg7 6.d3 Ke7
8.<Dd2 Kf6 7.Ф115 Cb6
9.С:сб be 8.f4! (+=)
П.СЬб (+/=)
д. 3. ... f5 — Гамбит Я [ниша
Г. 3.... Сс5 Если чёрные
4.0-0 Kf6 4.КсЗ fe играют
5.K:e5 К:е4 5.К:е4 d5 5.... Kf6
6.Фе2 К:е5 6.К:е5 de то 6.Фе2! d5!
7.Ф:е4 Фе7 7.К:сб га 7.K:f6 gf
8.d4 Кеб 8.Фе2 Kf6 8.d4 Cg7
9^g4 В 9.f4 ФЬ4+ 9.de 0-0
1О.ФЬ5+ g6 10.g3 ФИЗ 1О.С:с6 be
П.Фс11 K:d4 П.Ке5+ сб 11. еб
12.b4! СЬб 12.Сс4 Сс5 7.... ^d5 |
13.c4!! (+=). 13. d3 Kg4 8. с4 Ф66
14.Kf7 02+ 9.К:а7+!? Cd7
Дорфман — 15.Kpdl еЗ 10.C:d7 ФЛ7
Гулько, 1977 г. 16.Ф13 (+=) 11.ФН5+ g6
12.Фе5+ Kpf7
Обыграй друга, Докажите, что 13.КЬ5 сб
продолжи вариант. в этой позиции 14®d4 ФВ
Пытайся анали- белые СТОЯТ 15.Kd6 C:d6
зировать свои и лучше. 16.®:d6 (+=)
чужие партии.
1). 1.е4 е5 2.Kf3 Кеб З.СБ5 Kf6 4.0-0 К:е4
5.Ле1 Kd6 б.КсЗ! К:Ь5? (необходимо 6. ... Се7
и затем 0-0) 7.К:е5! К:сЗ? 8.К:с6+ Се7 9.К:е7
K:dl 10.Kg6+ Фе7 П.К:е7 Kpd8 12.К:с8 ( + -),
если 7. ... К:е5, то 8.Л:е5+ Се7 9.Kd5! 0-0
1О.К:е7+ Kph8 П.ФЬ5 d6 (11. ... g6 12.ФИ4 d6
13.Ф/6х) 12.Ф:Ь7+ Kp:h7 13.ЛЬ5х;
2). 1.е4 е5 2.Kf3 Кеб З.СБ5 d6 4.d4 Cd7
5.КсЗ Kf6 6.0-0 Се7 7.Ле1 0-0 8.С:с6 С:с6
9.de de 1О.Ф^8 ЛЫ8 11.К:е5 С:е4 12.К:е4
К:е4 13.Kd3 f5 14.f3 Сс5+ 15.Kpfl Л£8 16.Кре2
Cb6 17.fe fe 18.Kf4 g5 19.Kh3 Чёрные сдались.
Центральный дебют 1.е4 е5 2.d4 ed
A. 3. Ф:б4 Kc6 Б. 3. сЗ de
4. ФеЗ Kf6 6)5.Ce2 Фе7! 4.Cc4 cb
a) 5.Kc3 Cb4 б.КсЗ d5 5.C:b2 d5!
6.Cd2 0-0 7.ed Kb4 6.C:d5 | Cb4+1
7.0-0-0 Ле8 = / + 7.Kc3 C:c3+
8.Cc4 Ka5! 8.C:c3 Kf6
9.Cd3 d5 в)5.С</2 Kg4! 9.Ф£3 K:d5
10.®g3 de 6^g3 d5! 10. ed (=/+).
ll.K:e4 K:e4 7.h3 Kf6 6.... iKfo 1
12.C:e4 C:d2 8.ed K:d5 7.C:f7 Kp:f7
13JI:d2 Фе7, 9.Kc3 Себ 8.®:d8 Cb4+
10.0-0-0 Фd6 9.®d2 C:d2
равенство (=). = / + 10.K:d2 ( = )
Тарраш — Шотлендер, Гамбург, 1885г.
1.е4 е5 2.d4 ed З.Ф^4 Кеб 4.ФеЗ g6 5.КсЗ
Cg7 6.Cd2 d6? (надо Kf6 с идеей 0-0; Ле8).
7.Kf3 Себ 8.СЬ5 Kge7 9.Kd4! Cd7 1О.К:сб
К:сб 11.0-0 0-0 12.Kphl f5 13.Сс4+ Kph8
14. f4 Ke7 (если 14. ... fe 15.К:е4 Ke7 16.Cc3 Kf5
17.ФИЗ С:сЗ 18.Ф:сЗ+ Kg7 19.Kg5, + -)
15. e5! de (Kc8) 16.fe Cc6 17.Hadl Фе8 18.e6
Kg8 19^g3 Фе7 2O.Cf4 Лас8 21.Л£е1 Kf6 22.Kd5
C:d5 23.C:d5 Kh5 24.®g5 Cf6 25.Ce5 сб 26.Cb3
JIfe8 27. JId7 Ф£8 28.Л17 Ф:Г7 29. ef Л:е5 ЗО.Л:е5
Чёрные сдались.
Мой, юный друг, не забывай, что открытые
дебюты играть очень полезно и необходимо
для совершенствования своей игры.
-107-
Занятие №17
Стратегия дебюта
Некоторые советы игры в дебюте:
1. В открытых дебютах — быстрота развития
— высший закон. Развитие это планомерная
группировка сил по направлению к центру.
Необходимо помнить, что ход пешкой это лишь
вспомогательный ход к развитию.
2. Важно занять центр, занимать центр следует
пешкой, а не фигурой. Положение белой пешки
на е4, а чёрной на d6 гарантирует белым обладание
большим пространством. Если противнику удалось
получить свободную и подвижную пешку в центре,
то против этой пешки должно быть направлено всё
внимание. Чтобы эту пешку обезвредить, её нуж-
но либо уничтожить разменом, либо окончательно
стеснить в продвижении, добиваясь, чтобы она
сделалась отсталой, т.е. заблокировать.
3. При незаконченном развитии не следует играть
на выигрыш пешки, но бери всякую централь-
ную пешку, даже если это будет связано с
некоторыми опасностями.
4. Размен необходимо делать с выигрышем темпа.
Надо своевременно ликвидировать напряжение,
упрощать позицию с последующим развитием.
5. Стремиться получить открытую линию и
создать форпост. Необходимо открыть ту линию,
которая находится рядом с неосторожно выдви-
нутой пешкой. Цель всех манёвров на открытой
линии заключается в конечном вторжении по этой
линии на 7-ю - 8-ю (1-ю - 2-ю) горизонталь или
захват даже не всей горизонтали, а хотя бы одного
поля на ней. Форпост — собственная фигура
(в неприятельском лагере), находящаяся на откры-
той линии и защищённая пешкой. Форпост служит:
1) базой для новых атак; 2) для ослабления
сопротивления противника на открытой линии.
6. Чрезвычайно важный приём атаки против
стеснённой позиции противника — избегать вся-
ких разменов (не дающих выгоды), т.к. размен
снижает стеснённость.
7. Часто бывает выгодно менять фианкеттиро-
ванного слона противника (образуются слабые
поля).
8. Когда у противника остаётся один слон, то
рекомендуется располагать свои пешки на
полях другого цвета. Пешки не должны сто-
ять на полях одного цвета со своим слоном.
При пешках е4 и d3 белых или е5 и d6 чёрных —
важнее ферзевые слоны.
Королевский гамбит: 1.е4 е5 2.f4 ef 3.Kf3 ...
В основе королевского гамбита лежат две
стратегические идеи:
1. Открытие линии “f”, по которой после рокировки
может быстро начать действовать ладья;
2. Возможность создать после ухода пешки
е5 (e5:f4) крепкий центр посредством d2-d4.
Поэтому избрав этот дебют надо не упустить из
виду обоих его мотивов:
А/ атаковать по линии “f ”;
Б/ образовать пешечный центр.
I. 3.... Kf6 Кролл — Филиппов, Турнир по переписке 1974-1975 гг. 4.е5 Kh5 5.d4 d6 6.g3 fg 7.Kg5 g6 8.hg K:g3 9.ФЕЗ Kf5 1О.Сс4 Фе7 ll.K:f7 K:d4 12.ФГ2 de 13.Kc3 Cf5 14.Cg5 Фс5 15.0-0-0 Ф:с4 16.K:e5 Фс5 17.ЛЬе1 Кеб 18.Kd5! Kd7 19.Ф:с5 Kdc5 2O.Kf6+ Кре7 21.Kg8+ Ничья. Вечный шах. 5.Се2 g5 6.0-0 Hg8 7x4!? g4 8.d4! d6 9.КсЗ gf 10.C:f3 Фg5 примерное равенство ll.ed Kpd8 14.Фе2 Cg4 15.Ле1 C:d6 16.c5 Kc6 17.cd Kpd7 18.C:f4 C:f3 19.Ф:В Фg4 2О.Ф^4 Л^4 21.g3 Лg6 22.Ce5 +/- Лацис—Мицкевич, 1971 г. II. 3.... d5 Гросс — Плахетка, Чехословакия, 1972г. 4.ed Kf6 5.СЬ5+ сб 6.dc Кхб 7.d4 Cd6 8.Фе2+ Себ 9.Kg5 0-0 1О.К:еб fe П.Схб Ьс 12.0-0 Фс7 13.Kd2 е5 14.de С:е5 15.Kf3 Cd6 16.Cd2 Лае8 =/+ 17.Фс4+ Kph8 18.Лае1 ФЬ6+ 19.Kphl ФЬ5 2О.Ф:Ь5 cb (=), но на 29 ходу 0:1 5.КсЗ K:d5 6.K:d5 Ф^5 7.d4 Cd6 8x4 Феб+ 9.Kpf2 Фf6 10.с5 Се7 П.Ф<12 g5 12.h4 h5 13.Б4 g4 14.Ke5 a5 15.b5 C:c5 16.dc Ф:е5 17.Фе2 Ф:е2+ 18.C:e2 Kd7 19x6 be 2O.C:f4 cb 21.C:b5 ЛЬ8 22JIhel+ Kpf8 на 38 ходу 1:0 Люблинский — Поляк, 1949 г.
III. 3. ... Се7 Юртаев—Чернов, 1975 г. 4.Сс4 Kfe 5.е5 Kg4 6.0-0 d6 7.ed C:d6 8.Ле1+ Kpf8 9.d4 Kc6 Ю.КсЗ Cf5 ll.Ke4 C:e4 12.Л:е4 Фf6 13^d3 Лd8 14.Cd2 g5 15.Лае1 Лg8 16.Леб Фg7 17.Cc3 fe 18.Л:е6 Ke7 19.h3 Ke5 20.de Cc5+ 21.Cd4 Kpe8 22.C:c5 Л^З 23.cd Kpd8 24.Л:е7 Фg6 25.Kd4 g4 26.Ke6+ Kpc8 27.Л: c7 Kpb8 28.Cd6 Kpa8 29.Cd5, 1:0 Если 6. ... Кеб, to 7.d4 d5 8.ed Ф^б? 9. КсЗ 0-0 1О.КЬ5 ФЬ4 Н.ЬЗ Cd6 12.Cd2 КеЗ 13.Фс1! 1:0 Юртаев — Розенталь, 1977 г. IV. 3. ... g5 Чигорин — Шмидт, Берлин, 1881 г. 4.Сс4 Cg7 5.d4 d6 6.0-0 h6 7x3 Ke7 8.g3 g4 9.Kh4 f3 Ю.КаЗ 0-0 ll.Cf4 Kbc6 12.h3! Ka5 13.ФС12! K:c4 14.K:c4 h5 15.Ch6 Kg6 16.Kf5! C:f5 17.ef Kh8 18.C:g7 Kp:g7 19.hg hg 20.ФГ4 Лg8 21.Лае1 Kph7 22.Kpf2 Лg5 23.ЛЫ+ Kpg7 24.Й+ Kpg6 25.ЛИ7! Ф:Й 26JIh6+ Kp:h6 27.Ф:Й+ Лg6 28.ЛЫх, 1:0 Но если 7.g3!? Ch3 8.gf C:fl 9.Kp:fl неясно, 7x3 Кеб! 8.g3 g4 9.Kh4 f3 Ю.КаЗ Cf6 ll.K:f3 gf 12.ФТЗ Фе7, -/+ (M. Эйве).
-108-
Занятие №18
2
Королевский гамбит
Сколько од слагалось в его честь!
Сколько турниров посвящено этому великолеп-
ному дебюту, в которых организаторы ставили не-
пременным условием, чтобы начинали партию хо-
дами 1.е4 е5 2.f2-f4! Уже на втором ходу белые
жертвуют пешку, приоткрывая свой королевский
фланг. При случае они готовы впустить неприятель-
ского ферзя в свой лагерь только для того, чтобы
открыть вертикаль “f”, завоевать центр, а в даль-
нейшем, если удастся ...
Как увлекательно развивалась борьба, когда гам-
битный замысел осуществлялся! Жертва слона на
f7, ладьи на al... Звучные имена Полерио, Муцио,
Сальвио ...
Королевский гамбит и по сей день окружён оре-
олом своеобразной, может быть потускневшей от
времени, привлекательной романтики. И сегодня,
в век научно-технической революции, древний ко-
ролевский гамбит имеет полное право на сущест-
вование. Призывая изучать и играть королевский
гамбит, мы приглашаем в мир прекрасного.
Посмотрим партии:
1) Кузнецов — Холмов, 1981 г.
1.е4 е5 2.f4 ef 3.Kf3 d5 4.ed Kf6 5.Cb5 сб
6.dc be 7.Cc4 Kd5 8.0-0 (диагр.1) ... Cd6 9.Kc3
Себ 1О.Ке4 Ce7 Н.Фе2 0-0 12.d4 Kd7 13.Cb3!
Ле8! 14.c4 Cf8 15.cd C:d5 16.Kfd2 f5 17JI:f4! fe
18.Л:е4 Kf6 19.Л:е8 Ф:е8 2О.Ф:е8 Л:е8 21.C:d5+
(Kf3!) cd 22.Kf3 Cd6 23.Cd2 Ke4 24.СеЗ ЛЬ8
25.b3 Лс8 26.ЛС1 Л:с1 27.C:cl КсЗ 28.Kpf2
K:a2 29.Cd2 Ничья. Если 8JCc3 K:c3 9.dc! Cd6
10.(Dd4 0-0 ll.C:f4 Фе7+ 12.Kpd2! Kd8 13.Cd3 c5
14.C:d6 H:d6 15.Лае1 Себ 16.Фе4 + -.
1
2) Бронштейн — Дубинин, XV чемпионат
СССР, 1947 г.
1.е4 е5 2.f4 ef 3.Kf3 g5 4.h4 (диагр.2) g4
5.Ke5 h5 6.Cc4 ЛБ7 7.d4 Ch6 (7. ... d6 8.K:f7
JI:f7 9.C:f7+ Kp:f7 10.C:f4 Ch6 11.0-0 Kpg7) 8.Kc3
Kc6 9.K:f7 Л:£7 10.C:f7+ Kp:f7 U.C:f4! C:f4 12.0-0
Ф:Б4 13JI:f4+ Kpg7 14.ФН2! d6 15JIafl Kd8 16.Kd5
Cd7 17.e5! de 18.de Cc6 19.e6! C:d5 20JIf7+
K:f7 21JI:f7+ Kph8 22.ФсЗ+ Kf6 23.Л:1б Ф:16
24.Ф:16+ Kph7 25.ФЙ+ Kph6 26.Ф^5 Kpg6 27^d7
1:0 Если 6.... Kh6 7.d4 d6 8.Kd3 f3 9.gf Ce7
Ю.СеЗ C:h4+ ll.Kpd2 неясно.
3) Планиц — Глигорич, Порторож-Любляна,
1977 г.
1.е4 е5 2.f4 ef 3.Kf3 d6 4.d4 g5 5.h4 g4
6.Kgl Ch6 (6. ... Ф/6 7.Kc3 Ke7 8.Kge2 Ch6 9^d2
Cd7 10.g3 Kbc6 11-gf 0-0 12.Cg2 Фg7 13.d5 Ke5
14.ФеЗ Kph8 15.Ф/2 +/-) 7.Kc3 Kc6 8.Kge2 f3!
9.Kf4 f2+! 10.K:pf2 g3+ ll.Kp:g3 (Лучше 11.Kpgl
Kf6 12.Ce2 Лg8 13.Kfd5 C:cl 14.Л.С1 Kg4
15.C:g4 C:g4 163Dd3 +/=]
11. ... Kf6 12.Ce2 Hg8 13.Kpf2 Kg4+ 14.C:g4?!
(Kpel) C:g4 15.ФДЗ Cg7 1б.СеЗ Ф67 |17.Kce2|
0-0-0 18.Kg3 f5 19.K:f5 Hdf8 2O.K:g7? (2O.c3)
Фщ7 21.Kpel Kb4 22.ФсЗ Фе7 23.Ф:Ь4 ЛД4
24.Kpd2 Ф:е4 25JIagl Cf5 26.ФЬЗ Hg3 27.ЛИ2
Л£2+ 0:1.
Если 117,Ко/5~|0-0-0 18.сЗ f5 19.ef Cf5 20^d2
Ce4 21^hgl Ф/7 22.Kb4 K:b4 23.cb Ch6 24.g3
Лdf8 25.аЗ Ф/5 26.Kpel =/+.
4) Ларсен — Джойнер, Бирменгем, 1951 г.
1.е4 е5 2.f4 ef 3.Kf3 d6 4.c3 Cg4 5.e5
de 6.Фа4+ Cd7 7.Фс2 Kc6 8.b4 Cd6 9.Ce2
(9.КаЗ!?) Фе7 Ю.КаЗ a5 11.b5 Kd8 12.Kc4
f6 13.0-0 Kh6 14.d4 Kdf7 15.a4 0-0 16.K:d6
K:d6 17.Ca3 Khf7?? (17. ... сб 18.de fe 19.c4
+/-) 18.c4! ed 19.c5 Фе4 2O.Cd3 ФеЗ+ 21.Kphl
+ -. Белые выигрывают.
5) Баранов — Бонч-Осмоловский, 1953 г.
1.е4 е5 2.f4 ef З.Сс4 Ке7 4.КсЗ сб 5.d4
Kg6 6.Kf3 Се7 7.0-0 0-0 8.Ке5! К:е5 9.de
d6 10.C:f4 de П.С:е5 ФЬ6+ 12.Kphl Фс5
13JI:f7! Л:17 14.C:f7+ Kp:f7 15.ФЬ5+ Kpf8
16.ЛН+ Cf6 17.Kd5! Kd7 18.b4! + -.
6) Цукерторт — Андерсон, 1865 г.
1.е4 е5 2.f4 ef 3.Kf3 g5 4.Cc4 g4 5.0-0
Фе7? 6.КсЗ gf 7.d4 d6 8.Kd5 Фd7 9.Ф:13 Кеб
1О.Ф:14 Kd8 ll^g3 сб? (11. ... Кеб!) 12.Ф^8!
Л^8 13.Kf6+ Kpe7 14.K:g8+ Kpe8 15.Kf6+ Kpe7
16.K:d7 C:d7 17.Cg5+ Чёрные сдались.
-109-
Занятие №19
Королевский гамбит (продолжение)
... Сшибаются фигуры с треском,
Свистит сквозняк по всем полям.
В лихом гамбите королевском
Всего страшнее королям.
Гамбит Муцио: 1.е4 е5 2.f4 ef 3. Kf3 g5 4.Cc4
g4 5.0-0 gf 6.<D:f3 Kh6 7.d4 Cg7! 8.C:f4 0-0 9.Kc3 d6
10.h3 Кеб Примерное равенство.
«Дикий» гамбит Муцио: 1.е4 е5 2.f4 ef 3.Kf3
g5 4.Cc4 g4 5.0-0 gf 6.C:f7+?! Kp:f7 7.0>:f3 d6!
(рекомендовал ход 7. ... d6 В.Стейниц) 8.ФЛ4+
Kf6 9.d4 Кеб Ю.КсЗ Cg7! H.Kd5 Hf8! 12.K:f6 <D:f6
13.<Dg3 <D:fl 14.Kp:fl Kpe8!+ 15.Kpe2 (-+).
Гамбит Мак-Доннеля: l.e4 e5 2.f4 ef 3.Kf3 g5
4.Cc4 g4 5.Kc3 gf 6.Ф:£3 d6 7.d4 Себ 8.C:e6
fe (=/+). Слабо 6. ... Кеб 7.d4! K:d4 8.C:f7+
Kp:f7 9.4>h5+! Kpg7 10.0-0 Кеб ll.C:f4 K:f4
12.JI:f4 Kh6 13.JIafl Ce7 14.Фе5+ Kpg6 15.Kd5
(+ белые выигрывают).
Гамбит Лолли: 1.е4 е5 2.f4 ef 3.Kf3 g5
4.Cc4 g4 5.C:f7?! Kp:f7 6.Ke5+ Kpe8 7.<D:g4 Kf6
8.<D:f4 d6 9.0-0 de 1О.Ф:е5+ Kpf7 П.ФЬ5+ Kpg8
12^g5+ Cg7 (= +). Слабо 6. ... Креб? 7.Ф%4+
Kp:e5 8.Ф/5+ Kpd6 9.d4 Cg7 10.C:f4+, + -.
Глазков — (Эстрин) — Муратов, Москва, 1973 г.
1.е4 е5 2.f4 ef 3.Kf3 g5 4.Cc4 g4 5.0-0 (диагр.З)
gf б.ФДЗ ФГ6 7.e5! Ф:е5 8.C:f7+ Kp:f7 9.d4 Ф:б4+
Ю.СеЗ Фf6 ll.C:f4! Ke7 2.Kc3
ФБ [Если 12. ... Kfi 13.Ke4
Фg6 14.g4!? Ce7 15.Kphl Kh4
1б.ФеЗ! Kpg8 17.Ce5 +/-; 16....
Феб 17.Cg5+ Kpe8 18.C:e7 Kp:
e7 19^g5+ Kpe8 2О.Фе5+ (+-
)] 13.Фе2 Kpe8 14.Ce5 Феб
15.nf6 Фё8 16.ФЬ5+ Kpd8
17.ЛаП Cg7 18JM7 C:e5
19.Ф:е5 КЬсб 2О.Ф:Ь8 1:0
Шлехтер — Марко, Вена, 1903 г. 5. ... d5 6.ed!
gf 7.Ф:13 Cd6 8.d3 Ke7 9.C:f4 C:f4 1О.Ф:14 0-0
П.КсЗ Kg6 12^g3 Kd7 13.Лае1 +/-.
3
ДААД ДА
Вариант: 1.е4 е5 2.f4 ef З.Сс4
□ 3. ... d5 4.C:d5 ФЬ4+ 5.Kpfl g5 {Если
5. ... Kf6 б.КсЗ Cb4 7.СЬЗ Кеб 8.Kf3 ФЬ5
9.e5 C:c3 10.de! Kg4 ll.C:f4 0-0 12.Фе2 Ле8
13.JIel(+/~), а если 5. ... Cd6 6.Kf3 ФЕ5 7.d4
Ke7 8.Cc4 f6 9.Kc3 Cg4 10.Kb5 g5 U.K:d6
-110-
cd 12.Cb5+ Kd7 13.Kpf2 0-0-0 14.h3 C:f3
(14^d3) +/-} б.КсЗ Cg7 7.d4 Ke7 8.Kf3 ФИ5
9.h4 h6 Ю.ФбЗ Kbc6 ll.Kb5 0-0 12.c3! K:d5
13. ed Ke7 14.K:c7 Kf5 с обоюдоострыми
шансами.
□ 3. ... ФЬ4+ 4.Kpfl g5 5.КсЗ Ke7 6.d4 Cg7 7.g3 fg
8.Kpg2 ФЬб 9.hg Фg6 10.Kf3 h6 H.Kd5.
□ 3. ... Kf6 4.Kc3 (4.e5 d5! 5.Cb3 Ke4 6.Kf3 Cg4
7.0-0 Кеб) сб 5.ФГЗ d5! 6.ed Cd6 7.d3 Cg4 8.ФГ2
0-0 9.C:f4 Ле8+ 10.Kpfl C:f4 П.ФД4 cd 12.K:d5
K:d5 13.C:d5 Ф:б5 14.Ф^4 Кеб (=), чёрные за
пешку имеют компенсацию.
□ 3. ... Ке7 4.КсЗ сб 5.Of3 Kg6 6.d4 Cb4 7.Kge2
0-0 8.0-0 Ф16 9.e5! Фе7 10.C:f4 (+/-).
□ 3. ... Ь5 4.C:b5 ФЬ4+ 5.Kpfl f5 б.КсЗ сб 7.Ca4
fe 8.Ke4 Kf6 9.Kf3 ФЬб 1О.Фе1 (+/-).
□ 3. ... сб 4.Kc3 Kf6 5.d4 d5 6.ed cd 7.Cb5+
Kc6 8.C:f4 Cb4 9.Kf3 Ke4 10.0-0 C:c3 ll.be
0-0 12.c4 Ke7 13.Фе1 аб 14.cd ab 15.Ф:е4 Cf5
1б.Фе2 K:d5 17.Ф:Ь5 Ла5 18.Cg5! Л:Ь5 19.C:d8
C:c2 2O.Cg5 f6 21.Ch4 Ла8 (Бронштейн —
Авербах, Москва, 1982г.) на 41 ходу ничья.
Чигорин — Мароци: 1.е4 е5 2.f4 ef З.Сс4
d5 4.C:d5 ФЙ4+ 5.Kpfl g5 6.g3 fg {6. ... Ф//6
7.d4 Kf6 8.Ф/3 K:d5 (Cg4!) 9.ed Cd6 10. c4 b6
11.h4 (+/-)} 7.ФГЗ g2+ 8.Kp:g2 Kh6 9^g3 Cd6
1О.Ф:И4 gh ll.d4 Лg8+ 12.Kpfl Лg6 13.e5 Ce7
14.Ce4! Kf5 15.Kc3 Лg4 16.Kge2 Kc6 17.Cf3 Лg8
18.Kb5 Cd8 19.c3 аб 2O.Ka3 + -.
Арнасон — Зайцев, Сочи, 1981г. 1.е4 е5
2.f4 ef 3.Kf3 Kf6 4.e5 Ke4 5.d3 Kg5 6.C:f4 K:f3
7.ФЛЗ d6 8.Ce2 Kc6 9.ed C:d6 Ю.сЗ 0-0 11.0-0
Фе7 12.C:d6 Ф^б 13.Kd2 (13.d4!? +/-) ... Ke5
14^g3 ФЬ6+ 15.d4 Ф:Ь2 1б.Ф:е5 Ф^2 Ничья.
Арнасон — Хьертарссон, Исландия, 1981г. 1.е4
е5 2.f4 ef 3.Kf3 d6 4.Cc4 Себ 5.C:e6 fe 6.d4 Фf6
7.КсЗ Ke7 8.Фе2 аб 9.e5! de 10.de Ф15 ll.Kh4
Фg5 12.g3 Kg6 13.Ke4 Ф:е5 14.K:g6 hg 15.C:f4
Ф:Ь2 16.0-0 ФЬ6+ 17.СеЗ! Феб 18^g4 (+ -),
(диагр.4) 18. ... Kpd8 19.Kg5! Kpc8 2О.К:еб
Фd7 21.Л:18+! ЛЛ8 22^dl Л16 23JI:d7 1:0.
Применяйте королевский гамбит в турнирной
практике — это будет способствовать развитию
комбинационного зрения.
Занятие №20
Гамбит Гампе — Альгайера
(вторая половина XIX века)
1.е4 е5 2.КсЗ Кеб 3.f4 ef 4.Kf3 g5 5.h4 g4
6.Kg5 ... (диагр. 1):
L 6.... h6 7JCf7 Kp-17 8.d4!...
a) 8. ... d6 9.Cc4 Kpe8
10.C:f4 Cg7 И.СеЗ Kf6
12.0-0 Фе7 13.Ф<12 Kd8
14Лае1 Себ 15.Kd5! (+/-),
если 9. ... Kpg6 10.C:f4 Cg7
U.e5! Kge7 12.e6! K:d4 13.Cd3
(+/-)
I
6) 8. ... d5 9.C:f4! Kf6 (Сильнее 9. ... Cb4
10.Cb5 C:c3 ll.be Kf6 12.0-0 Kpg7 13.C:c6 be
14.Ce5 Л/8 15.Л/4! Kpg8 16.<Dd2 K:e4! 17.Ле4!
Ф:Ь4 равенство). 10.Cd3 de ll.Cc4+ Kpe8 12.d5!
Ka5 13.Ce2 Cd6 14.0>d2 h5 15.0-0 (+/-);
II. 6.... h5 7.Cc4 Ke5 8.Cb3 f6 9.d4 fg 10.de gh
ll.C:f4 d6 12.<Dd5 Фе7 13.Cg5 сб 14.C:e7 (+/-);
III . 6. ... Ke5 7.d4 h6 8.C:f4 Kg6 9.K:f7
Kp:f7 10.Cc4 (+/-), если 10. ... d5, mo ll.K:d5,
если 10. ... Kpg7 ll.Cg3 или 11.0-0 сильная
атака у белых;
IV . 6. ... d6 7.d4 f6 8.C:f4! fg 9.hg (или
9.C:g5 Ce7 10.<I>d2 C:g5 ll.hg Kge7 12.0-0-0 Kg6
13.Kd5 у белых атака) ... Cg7 Ю.СеЗ Фе7
U/Dd2 Cd7 12.Kd5 Ф:е4 13.К:с7+ Kpd8 14.Cd3
Фе7 15.Kd5! (+/-);
V. 6. ... d5 Zed Kd4! 8.Cc4 h6 9.Kge4 f5 10.Kf2
Cd6 П.Ке2 Ф16 (-/+). Однако вместо 7.ed сильнее
7.d4! h6 8.K:f7 или 8.ed!? no Kepecy.
Контргамбит Фалькбеера:
l.e4 e5 2.f4 d5 (диагр.2)
3.ed ... — основное продолжение. Рассмот-
рим два ответа за чёрных:
I. 3. ... сб /Нельзя 3.fe?? ФЬ5+!/
а) 4.КсЗ cd 5.fe d4 6.Ке4 Фd5 7.Cd3 Кеб
8.Фе2 (+/-).
6) 4. ... ef 5.Kf3 Kf6 6.d4 Cd6 7.Фе2+ Фе7
8.Ф:е7+ Kp:e7 9.Ке5 K:d5 10.K:d5 cd U.C:f4 f6
12.Kd3 Kc6 13.0-0-0 C:f4 14.K:f4 Kpd6 (+/=);
II. 3. ... e4
a) 4.d3 ed 5.C:d3 Kf6 б.КсЗ Ce7 7.Kf3 0-0
8.0-0 Kbd7 9.Cc4 КЬб Ю.СЬЗ Cb4 U.Ke5 C:c3
12.be Kb:d5 13.Ca3 Ле8 14^d4 сб 15.f5 (+/-).
6) 4. ... Kf6 5.Kd2! e3 6.Kc4 K:d5 7.Ф13 Ce7
(7. ... b5 8.K:e3 Cb7 9.d4 аб 10.a4 +/-) 8.K:e3 K:e3
9.C:e3 0-0 1О.Ф£2! Фd5 ll.Kf3 Кеб 12.Ce2 Ле8 13.0-0
Cf6 14.d4 Kb4 15.Ke5 C:e5 16.fe K:c2 17.Ch5 (+/-).
5.Kd2! Ф:Л5 6.de K:e4 7.Cc4 Фс5 8.Фе2 f5
9.K:e4 fe 1О.Ф:е4 Ce7 ll.Kf3, +/-;
5.Kd2! Cc5 6.K:e4 Фе7 7.Фе2 0-0 8.K:c5
Ф:с5 9.СеЗ, +/-;
5.Kd2! ed 6.C:d3 Ф^5 (6. ... K:d5 7.Ф/3)
7.Kgf3 Cg4 8.h3 C:f3 9.Ф^З Кеб 10.Ke4 +/-,
9. ... Ф./3 10.K:f3, +/=.
Рассмотрим несколько партий на
королевский контргамбит:
№ 1 Толуш — Алаторцев, 1948 г.
1.е4 е5 2.f4 d5 3.ed Ф^5? 4.КсЗ Феб 5.fe
Ф:е5+ 6.Се2 Cg4 7.d4 Феб 8^d3 сб 9.Cf4
Kf6 10.0-0-0 С:е2 ll.Kg:e2 Cd6 (... Ce7 12.d5)
12.d5! K:d5 13.K:d5 cd 14^g3! C:f4 15.K:f4 ФЬб
1б.ЛЬе1+ Kpf8 17.ФаЗ+ Чёрные сдались.
№ 2 Розанес — Андерсен, Бреславль, 1862 г.
1.е4 е5 2.f4 d5 3.ed е4 4.СЬ5+ сб 5.dc К:сб
б.КсЗ Kf6 7.Фе2? (слабо, сохраняло примерно
равные шансы 7.d4 Cb4 8.Kge2 Cg4 9.Cd2 0-0
Ю.С.сб be 11.0-0) ... Cc5 8.K:e4 0-0 9.C:c6 be
10.d3 Ле8 ll.Cd2 K:e4 12.de Cf5 13.e5 ФЬб
14.0-0-0 Cd4 15.C3 ЛаЬ8 16.b3 Лed8! 17.Kf3
Ф:ЬЗ! 18.ab Л:ЬЗ 19.Cel Ce3+ 0:1.
№ 3 Чехлов — Юров, Рига, 1980 г.
1.е4 е5 2.f4 d5 3.ed е4 4,d3 Kf6 5.de K:e4
6.Kf3 Cc5 7.Фе2 Фе7 8.Kc3 Cf5 9.СеЗ С:еЗ
1О.Ф:еЗ К:сЗ Н.Ф:е7+ Кр:е7 12.be С:с2 13.Kpd2
Са4 14.Ле1+ Kpf6 15.Ке5 g6 16.Cd3 Kpg7 17.Ле4
Се8 18.ЛЫ Ьб 19.f5! Kd7 2O.K:d7 C:d7 21.f6+!
Kp:f6 22.ЛП+ Kpg5 23A:f7 Лad8 24.h4+ Kph6
25.g4! C:g4 2б.Л^4 1:0.
Бронштейн — Вайсман, 1976 г.
14. ... Kpd6 15.Kg5 Kp:d5 16.Ле4 Ce8 17.nd4+
Креб 18.Ce2 Kd7 19.Cf3+ Kpb6 20.ЛЫ+, + -.
Хеуэр — Кондратьев, 1946 г.
14. ... Kpd8 15.Ле4 Ce8 16.Cc4 b5 17.Cb3 Ka6
18JIhel + -.
2
All AAA
-111-
Занятие №21
Контргамбит Фалькбеера
1.е4 е5 2.f4 d5 — относится к открытым началам.
Предложен Э. Фалькбеером (1819-1885 гг.).
Основная трактовка — атака центра белых с целью
его ослабления или препятствия дальнейшему разви-
тию сил соперника. Основные варианты возникают
после 3.ed е4.
18.Kpgl <М4+! 19.СеЗ Ф:е5 2О.Ле1 Kd7 21.Фс4
Kph8 22.Се4 Лае8 23.Cd4 Ф£4 24.Ле2 Kf6 25.C:f6
gf 26.h3 Лg8+ 0:1
1
Ад А
ад
&
д д д w д д
фд g|
I. 4.СЬ5+ сб 5. de . IL 4.Kc3 Kf6 III. 4.d3 Kf6
А. 5. .. Ьс Б. ... K:c6 A. 5.Cc4 Сс5 Б. 5.Фе2 05 А. 5.Фе2 05 Б. 5.Kd2 05
6.Сс4 Kf6 6.d4 Фа5+ 6.d4 ed 6.БЗ Б5 6.de К:е4 6.de K:e4
7.d4 Cd6 7.Kc3 Cb4 7.Ф^З 0-0 7.g3 Сс5 7.Kd2 СЬ4!? 7.Kgf3 Cc5
8.Ке2 0-0 8.Cd2 Kf6 8.Kge2 сб! 8.Ь4 СЬб 8.сЗ 0-0 8.Cd3 K:d2
9.0-0 с5! 9.C:c6+! be 9.h3 Фе7 9.СЬ2 Kbd7 9.cb Л£е8 9.Ф:Л2 C:d3
10.d5 Kbd7 10.Kge2 0-0 10.Cd2 Ь5 10.0-0-0 Фе7 1О.К:е4 Л:е4 1О.Ф:ЛЗ 0-0
Н.СЬЗ с4! 11.0-0 Cg4 Н.СЬЗ Саб Н.аЗ 0-0-0 П.СеЗ Фе7 H.Cd2 Ле8+
12.С:с4 Сс5+ 12.Фе1! e3! 12.0-0-0 Ь4 12.К13 ЛИе8 12.Kpf2 Kd7 12.Kpdl сб
13.Kphl КЬб 13.C:e3 C:e2 13.Ф13 be 13.Ле1 Ф£8 13.ФЛ2 Ле8 13.Kg5 g6
14. СЬЗ Kg4 14.Ф:е2 C:c3 14.K:c3 СЬ7 14.Kg5 Cd4 14.Cd3 Л:еЗ 14.Ke4 Ce7
15.Фе1 K:d5 15.be Ф:сЗ и белые у черных лучше 15.C:f5 Ф£б 15.d6 08
16.h3 Kde3! 1б.Фс12 Фс4! остались без 1б.Фс2 ФЬб! 16.Cc3 Cg7
у черных лучше фигуры Если 5. , ... Се7 17.Kpfl ФЬ5+ 17.C:g7 Kp:g7
Чигорин - 6.К:е4 0-0 18.Kpf2 ФЬ6(=) 18.ФЛ4+ g6
Пильсбери, Вена, Если 6.d3 Kf6 В. 5.d3 СЬ4 7.K:f6+ C:f6 19.Kpd2 (+/=)
1898 г. 7.КсЗ Cb4 6.Cd2 еЗ!? 8.Ф13 Ле8+ Если 5. ... Cg4
8.Cd2 Cg4 7.С:еЗ 0-0 9.Kpdl сб 6.Kf3 Ф:Л5 B. 5. de K:e4
Сильнее: 9.Kge2 0-0 8.Cd2 С:сЗ 1О.Сс4 Ь5 7.Kbd2 C:f3 6.Kf3 Cc5
П.КесЗ! КЬб 10.de! C:c3 9.bc Ле8+ у черных лучше 8.gf еЗ 7.Фе2 05
12.Се2 (=) П.С:сЗ K:e4 1О.Се2 Cg4 9.Ke4 Се7 8.Kc3 Фе7
12.Ф^8 Ha:d8 ll.Kpf2 С:е2 Г. 5. d3 СЬ4 10.C:e3 0-0 9.Ce3! C:e3
В. 5. ... К:сб 13.0-0 C:e2 12.К:е2 Ф:Л5 6.Cd2 еЗ HJIgl Kh5 1О.Ф:еЗ K:c3
6.d3 Kf6 14.C:e2 K:c3 13.Ле1 Кеб 7.С:еЗ K:d5 12.Kc3 Ch4+ И.Ф:е7+ Kp:e7
7.КсЗ 05 15.be Hfe8 14.Kpgl Фс5+! 8.Cd2 К:сЗ 13.Kpd2 ФЛ8 12.be C:c2
8.d4 Cb4 равенство (=) 15.d4 ФЛ5 9.С:сЗ Фе7+ 14.f5 Ле8 13.Kpd2 Ca4
9.Kge2 0-0 (= +), у черных 1О.Фе2 С:сЗ+ 15JIg4 Кеб 14.Ле1+ Kpd8
10.0-0 неясно Если 9.. .. ed выигрыш. ll.be Ф:е2+ 15.Ле4 Ce8
10.C:d3 ФЬб 12.С:е2 (=) Докажи, что 1б.Сс4 b5
Продолжи сам H.h3 Себ Убедитесь сами. примерное 17.СЬЗ Ka6
вариант. 12.a3 ... равенство. 18JIhel (+/=)
Дополнение: когда-то модное продолжение 1.е4 е5
2.f4 d5 3.ed е4 4.d3 Kf6 5.de K:e4 б.СеЗ... в насто-
ящее время встречается редко, т.к. белые не получа-
ют преимущество: 6. ... ФЬ4+ 7.g3 K;g3 8.Kf3 Фе7!
9.hg Ф:еЗ+! 1О.Фе2 Ф:е2+ Н.С:е2 Cg4 12.КсЗ СЬ4
13.Kg5 С:е2 14.Кр:е2 С:сЗ 15.bc, примерное равенство.
Посмотрим партию: Шпильман — Тарраш,
1923 г, 1.е4 е5 2.f4 d5 3.ed е4 4.d3 Kf6 5.de K:e4
6.Kf3 (СеЗ) Cc5 7.Фе2 ( 7.Cd3 - no рекомендации
С. Тартаковера) 7. ... Cf5 (диагр. 1) 8.g4? 0-0! 9.gf
Ле8 10.Cg2 Kf2 H.Ke5 K:hl 12.C:hl Kd7! 13.Kc3 f6
14.Ke4 fe 15.K:c5 K:c5 16.fe ФЬ4+ 17.Kpfl Л£8!
-112-
“Если шахматный новичок делает ход 2.f4 и
знает, к каким это может привести последствиям,
то это значит, что он начал понимать шахматную
игру”. Ж. Блэкберн
Помните! Что, изучая открытые дебюты,
вы совершенствуете своё тактическое
мастерство!
Занятие №22
Формирование дебютного репертуара
Какие лучше дебюты включать в свой репертуар?...
Выбор дебютов должен осуществляться в
первую очередь в зависимости от собственного
стиля и вкуса игры, и от характера.
При хорошей памяти смело играйте, осваивайте
«дебютные варианты», при неважной — ориентируй-
тесь на «дебютные схемы». Приведем примеры:
Необходимо помнить, что при формировании
дебютного репертуара надо изучать шахматное на-
следие, знакомиться с игрой выдающихся мастеров
прошлого и настоящего.
«Бессмертная партия»,
А. Андерсен* — Л. Кизерицкий, Лондон, 1851г.
1.е4 е5 2.f4 ef З.Сс4 ФЬ4+ 4.Kpfl b5 5.С:
Ь5 Kf6 6.Kf3 ФЬб 7.d3 КЬ5 8.КИ4 Фg5 9.К15 сб
10.g4! Kf6 llJIgl cb 12.h4 Фg6 13.h5 Фg5 14.ФГЗ
Kg8 15.C:f4 ФГ6 16.Kc3 Cc5 17.Kd5 Ф:Ь2 18.Cd6
Ф:а1+ 19.Kpe2 C:gl (19. ... ФЬ2!) 2O.e5!! Ka6
21.K:g7+ Kpd8 22.Ф16+ K:f6 23.Ce7x
“Дебютных вариантов” ‘’Дебютных схем” /для знакомства/
□ Сыграв, 1.е4 е5 2.f4..., королевский гамбит белые обязаны знать хотя бы основные варианты этого дебюта, а чёрные играя 1....е5, должны быть готовы к острой игре белых, особенно к гамбитным продолжениям. □ Система игры против закрытого варианта сицилианской защиты годится: 1) против построений в староиндийском начале; 2) против Чигоринского варианта во французской защите.
□ В защите 2-х коней надо знать варианты: 1.е4е5 2.КВ Кеб 3.Cc4Kf6 4.Kg5 и 4.d4 □ Система “Ёжик” — может возникнуть из дебютов: каталонское начало, английское начало.
□ Разыгрывая северный гамбит: 1 .е4 е5 2.d4 ed З.сЗ de 4.Сс4 cb 5.С:Ь2 и белые, и чёрные должны быть готовы к активной игре. □ Стратегическая схема построения Пильсбери годится и в дебюте ферзевых пешек, и в защите Нимцовича.
□ Играя ферзевый гамбит, белые обязаны познакомиться с контргамбитом Альбина: 1 .d4 d5 2.с4 е5 3.de d4 — с вариантом, интересным по стратегическому замыслу. □ Система “Стоневаль” — “Каменная стена”, название одного из вариантов голландской защиты, характеризующийся построением чёрных пешек: сб - d5 - еб - f5.
Рассмотрим атаку на короля при разносторонних
рокировках на некоторых дебютных вариантах:
I. Вариант Дракона /сицилианская защита/:
1.е4 с5 2.Kf3 d6 3.d4 cd 4.K:d4 Kf6 5.Kc3 g6
a) 6.f4 Kc6 (Cg7!?) 7.K:c6 be 8.e5 Kd7 9.ed ed Ю.СеЗ
Ce7 П.Ф<12 0-0 12.0-0-0 КЬб 13.h4 h5 (~) 14.Ce2 c
идеей g4, Ларсен-Кин, 1979 г./;
6) б.СеЗ Cg7 7.f3 Kc6 8.Ф42 0-0 9.0-0-0 Cd7?!
10.g4 Лс8 П.Ь4 Фа5 12.Kpbl Hfd8 13.Kb3 Фс7
14.h5 Себ 15.hg fg 16.Ch6 (+/=). /11. ... Ke5?l
12.h5 Kc4 13.C:c4 Л:с4 14.hg fg 15.e5! (+/-)
Хюбнер - Горт, Гамбург, 1979г. /
II. Вариант Найдорфа /сицилианская защита/:
1.е4 с5 2.Kf3 d6 3.d4 cd 4.K:d4 К1б 5.КсЗ аб б.СеЗ
e5 7.КЬЗ Себ 8.Фс12 Ce7 9.13 0-0 10.0-0-0 Kbd7 ll.g4
Ь5 12.a3 Kb6 13.g5 Kh5 (= ~) 14.Kd5 C:d5 15.ed Лс8
16.Ka5 K:d5 17.Ф45 Фа5 18.Cd3 (= ~);
III. Схевенингенская система /сицилианская
защита/:
1.е4 с5 2.К13 еб 3.d4 cd 4.K:d4 К1б 5.КсЗ d6 6.f4
Кеб 7.СеЗ Се7 8.Ф13 е5 9.К:сб Ьс 10.15 СЬ7 11.0-0-0
Фа5 12.Сс4 0-0 13.g4 d5 (+ =) 14.g5 de 15.gf С:1б
16JIdgl Л1Ь8 17.Kpbl Cc8 18.Ccl ЛЬ7 ^g3 ( + = ).
«Неувядаемая партия» /«Вечнозелёная»/
А. Андерсен — Ж. Дюфрень, Берлин, 1852 г.
1.е4 е5 2.Kf3 Кеб З.Сс4 Сс5 4.Ь4 С:Ь4
5x3 Са5 6.d4 ed 7.0-0 d3 8.ФЬЗ ФАб 9.е5 Фg6
Ю.СаЗ Kge7 П.Ле1 b5 12.С:Ь5 ЛЬ8 13.Фа4 СЬб
14.Kbd2 СЬ7 15.Ке4 Ф15 16.C:d3 ФЬ5 17.Kf6+ gf
18.ef Лg8 19JIadl Ф:£3 2О.Л:е7+! К:е7 21.Ф:47+!!
Kp:d7 22.Cf5++ Кре8 23.Cd7+ Kpf8 24.С:е7х
*А. Андерсен — /1818 г., Бреслау, - 1879 г./, силь-
нейший шахматист 2-й половины 19 века, препода-
ватель немецкого языка и математики, профессор.
Его афоризм: «Лучшая защита — атака».
-113-
Занятие №23
ПРАКТИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ
Между игрой в миттельшпиле и в дебюте имеется
существенная разница. Решая стратегические и такти-
ческие проблемы той или иной позиции миттельшпи-
ля, играющий полагается в основном на свою выдум-
ку, изобретательность, на своё творчество, а главное
— на самостоятельность в принятии того или иного
решения. Знания здесь играют второстепенную роль,
важна лишь правильная оценка позиций, выбор
правильного плана игры и понимание самой игры.
Совсем иное дело в дебюте.
В этой стадии знания играют главную роль —
знание огромного количества дебютов и раз-
личных вариантов, необходимо знакомство с
обширнейшим наследием шахматных корифеев.
“Что же делать? — спросите вы. — Как же
можно изучить это бесчисленное множество
вариантов?
Очень хороший практический совет — выбе-
рите себе “на вооружение” два-три дебюта для
своей турнирной практики и постарайтесь изу-
чить их досконально, основные варианты запом-
нить. Разбирайте партии на выбранные дебюты и
чаще играйте лёгкие партии.
И всё же, что это значит — два-три дебюта?
Прежде всего, надо позаботиться о проблеме
«чёрного цвета». Играть чёрными всегда труднее,
так как почти с первых ходов нужно защищать-
ся. Поэтому проблема чёрных должна решаться
с большой продуманностью.
Необходимо наметить, какой ответ избирать
на ход 1.е2-е4 и какой на ход I.d2-d4? Выбор де-
бюта прежде всего будет зависеть от характера,
привычек, стиля игры и от опыта игры.
Разрешив проблему игры чёрными, шахматист дол-
жен подумать о выборе хода, играя белыми. Остано-
вившись на каком-то первом ходе, шахматист обязан
будет изучать возможные ответы противников:
1) Выбрав ход 1.е2-е4, необходимо знать
основные варианты французской защиты, сици-
лианской защиты и защиты Каро-Канн;
2) Выбрав ход I.d2-d4, необходимо в меру
своих сил и возможностей изучить всё связан-
ное с ферзевым гамбитом, защитой Нимцовича
и староиндийской защитой.
Однако чрезмерное увлечение изучением де-
бютных вариантов может нанести вред росту шах-
матного мастерства. Прежде всего, уровень зна-
ний в дебютах должен соответствовать общему
уровню шахматного мастерства. Рекомендуется
продвигаться одинаковыми темпами в изучении
способов ведения борьбы во всех стадиях партии
одновременно.
Самое опасное, и это показывает практика, когда
шахматист, увлёкшись изучением длинных дебют-
ных вариантов, освоением труднейших проблем
теории, часто забывает об элементарном, полагая,
что это пройденное, хорошо ему известное.
И вот тут-то он нередко нарушает эти простей-
шие законы и правила.
Что это за правила разыгрывания дебюта?
1. Основная задача — вывести с первоначальных
мест все свои фигуры, расставить их на лучшие по-
зиции, одновременно препятствуя противнику сделать
то же самое. Располагать фигуры гармонично.
2. Оккупировать центр своими пешками и
подкрепить их фигурами. Выполнять это надо
исходя из оценки позиции, например, если пешкам
грозит опасность стать слабыми, то предпочесть
фигурное давление на центр.
3. Следить за пешечным построением. Помнить,
что пешки назад не ходят, поэтому каждое ослабление
одной пешки или всего пешечного расположения —
это уже навечно, до конца партии.
4. Нельзя забывать ни на минуту общей идеи
варианта, занимаясь развитием фигур, проводя борьбу
за центр, создавая намеченные пешечные построения.
Необходимо чётко знать стратегическую идею дебюта.
Не имея пока высокой квалификации, нет необхо-
димости углубляться в дебютные справочники, конеч-
но, если это не форсированный вариант. Для вашей
турнирной практики пока вполне достаточно тех
дебютов и основных вариантов, с которыми мы уже
познакомились.
Задание: Разберите партии, назовите дебюты и их
стратегические идеи:
1) Крочтев — Вестеринен, Осло, 1977 г.
1.е4 е5 2.f4 ef З.Сс4 d5 4.C:d5 Kf6 5.КсЗ
Cb4 б.Ф£3 0-0 7.Kge2 Ле8 8.0-0 Cg4 9.<M2
K:d5 lO.ed f3 ll.gf Ch3 12.Ле1 0>g5+ 13.Kg3 Л:е1+
14.Ф:е1 Kd7 15.d4 C:c3 16.C:g5! (диагр.1) C:el
17.Л:е1 КЬб 18.c4 K:c4 19.Лс1
Ь5 2О.ЬЗ КЬб 21.Л :c7 K:d5
22.Лс5 Kb4 23.Cd2 a5 24.a3
Kd3 25.Л:Ь5 Лс8 26.Ke4 h6
27.Kc5 K:c5 28.dc Лсб 29.Л:а5
Лg6+ 3O.Kpf2 Лg2+ 31.КреЗ
Л:И2 З2.сб Cfl ЗЗ.с7 Ле2+
34.Kpd4 Ле8 35.ЛЛ5 1:0;
2) А. Рабинович — Ильин-Женевский, Москва,
1922 г.
1.е4 е5 2.Kf3 d6 3.d4 Kf6 4.Kc3 Kbd7 5.Cc4 Ce7
6.C:f7+? (6.de! de 7.Kg5 0-0 8.CJ7+) EQ>:f7 7.Kg5+
Kpg8 8.Кеб Фе8 9.K:c7 <Dg6 10.K:a8 <D:g2 Н.ЛА
ed! 12.Фе2 de (12.(fr.d4 Ke5!) 13.Фс4+ d5 14.Ф:с8+
Kpf7 15.Ф:Ь7 Ф:е4+ (15.Ф.718 cb 16.C:b2 Cb4+
17.сЗ Ф:е4+ 18.Kpd2 Ke5!) 1б.СеЗ ЛЬ8 17.Ф:а7
cb 18.Kpd2 ФЬ4+ 19.c3 Ke4+ 2O.Kpe2 K:c3+
21.Kpf3 Фе4+ 22.Kpg3 Ke2+ 23.Kph3 ФГЗх.
-114-
Занятие №24
Шахматы на Руси
В настоящее время излишне доказывать, что
шахматы — не просто игра, а область культуры
народа. И всё же эта область древней истории на-
шей страны ещё очень мало изучена. Мы знаем,
что шахматы получили распространение на Руси
более тысячи лет назад. И с тех пор они занима-
ют ум и воображение людей самых различных
слоев общества. Увлечённость шахматами нашла
отражение во многих областях жизни и культуры
нашего народа, а именно: в изделиях древнерус-
ского ремесла, в произведениях фольклора, в рус-
ском языке и литературе, в истории и в искусстве.
Особенно широкие возможности и перспективы
в изучении древнерусской шахматной культуры
открывают новые находки археологов. В послед-
ние годы нашими учёными найдено свыше 250
шахматных фигур Древней Руси, которые состав-
ляют ныне крупнейшую в мире археологическую
коллекцию шахмат. А главное все эти находки
и исследования позволяют учёным ответить на
вопросы, откуда пришла игра к славянам на Русь,
какими путями? Насколько широко были распро-
странены шахматы в ту или иную эпоху?
Родина шахмат - Индия. Точное время воз-
никновения неизвестно. Вывод учёных: современ-
ные шахматы - плод длительной эволюции игры.
Первоначальная игра — чатуранга появилась
приблизительно в VI в., описана в трудах Бируни
(XI в.). Шатранг — приблизительно VI-VII в.в.,
описана в поэме Фирдоуси “Шахнаме”. Игру эту
стали называть арабы — шатрандж. Большую из-
вестность получила, например, арабская мансуба
-X век (шахматная задача), носящая поэтическое
название “Мат Диларам” В те времена шахматная
игра была признана одним из необходимых эле-
ментов воспитания знати. Но Западная Европа поз-
накомилась с шахматами позже (около X-XI вв.).
Произошло это после завоевания арабами Испа-
нии и Сицилии. Отсюда игра распространилась
в Италию, Францию, Англию и скандинавские
страны. Придя в Европу, эта игра претерпела за-
метные изменения, фигуры сохранились те же,
а правила и терминология изменились. Позднее
появляются шахматы и на Руси. Впервые сло-
во «шахматы» встречаются в памятнике русской
литературы в 1262 г., а термины «ферзь», «царь»,
«конь» в рукописных источниках XII века.
В русской печатной литературе XVIII в. все шах-
матные термины можно найти в брошюре секретаря
русского посольства в Пекине А.К. Леонтьева “Опи-
сание китайской шахматной игры”. А уже в полном
соответствии с сегодняшними названиями встречаем
лишь в шахматном учебнике А.Д. Петрова (1824 г.).
Древнейшие города Руси (а ко времени мон-
гольского нашествия их уже насчитывалось 400)
— это, как правило, развитые торгово - ремеслен-
ные центры. На городских торгах был представ-
лен широкий ассортимент изделий местного ре-
месла, в т.ч. шахматы. Примерно в 20 населённых
пунктах (Киев, Вышгород, Минск, Брест, Гродно,
Витебск, Полоцк, Рязань, Новгород и др.) обнару-
жены шахматы XI-XII в.в., более 30 фигур.
Изучая все эти находки и древнерусскую тер-
минологию, учёные сделали вывод: что шахма-
ты на Русь пришли с Востока, а не с Запада как
утверждали ранее.
В XVI веке шахматы уже занимают почёт-
ное место в быту бояр и придворной знати.
По свидетельству современников, Иван IV Гроз-
ный любил играть в шахматы. При его дворе
были даже специалисты — «шахматники», единс-
твенным делом которых было чинить старые и
изготовлять новые комплекты. Пётр I ещё в юно-
шеские годы с интересом относился к шахматной
игре, согласно историческим данным, он обучал
шахматам и сына. А в конце XVIII века в России
существовало уже представление о шахматах как
полезном «препровождении времени».
Не случайно английский историк, побывавший
в нашей стране в 1772 году, писал: «Русские слы-
вут большими искусниками в шахматах».
Увлечение «игрой мудрецов» не миновало
русских полководцев: князя Потёмкина; великого
русского полководца Александра Суворова.
К началу XIX века шахматы проникают в раз-
личные слои русского общества. В клубах пи-
сателей, учёных и педагогов за доской встреча-
ются любители шахмат Петербурга, Москвы и
отдалённых от центра городов. В феврале 1821
года вышла в свет на русском языке первая книга
«О шахматной игре». Её автором был Иван Бут-
римов (1782-1851гг.), использовавший труд Коха
и зарубежных мастеров для популяризации шах-
матных знаний в России.
Известными русскими шахматистами были:
А. Д. Петров, братья Урусовы, К. А. Яниш,
выдающийся шахматный аналитик И. С. Шумов
(1827-1897 гг.). Большой вклад в дело популя-
ризации шахмат внёс редактор первого русского
периодического издания «Шахматный листок»
В.М. Михайлов.
На следующем занятии познакомимся с
творчеством известных русских шахматистов.
-115-
Занятие №25
ТВОРЧЕСТВО РУССКИХ
ШАХМАТИСТОВ
Дмитрий Семёнович Урусов (1829-1903 гг.) —
один из организаторов Общества любителей
шахматной игры. Князь, дружил с И. Тургеневым.
Выиграл матч у И. Шумова (со счётом 7:4). Шахма-
тист позиционного стиля, отличался упорством в
защите трудных позиций и организации контрата-
ки: И. Шумов - Д. Урусов, Петербург, 1853 г. (диагр.1).
16.... de 17.Ке4 К:е4 18.C:d8
C:f2+ 19.Кре2 g3 2O.h3
Kp:d8 21.C:f7 Cf5 22.Cd5
Ле7 23.еб сб 24.C:e4 Л:еб
25ЛЬЛ1 Л:е4+ 26.Kpfl с2
27.Л:Л6+ Кре7 28Лd2 Себ
29.Ф:с2 Сс4+ ЗО.ЛЛЗ Л£8
31.Ф:с4 Л:с4, 0:1.
1
шахматистам того времени:
Сергей Семёнович Урусов (1827-1897 гг.) —
князь, генерал-майор. Участник обороны Севас-
тополя (1854-55), кавалер Георгиевского креста,
друг Л. Н. Толстого. Разработал ряд новых про-
должений в центральном и королевском гамбитах,
итальянской и шотландской партиях и в др. де-
бютах. Впервые применил систему игры в дебюте
слона: 1.е4 е5 2.Сс4 Kf6 3.d4 ed 4.Kf3 — гамбит Урусо-
ва. Свои исследования в дебюте и эндшпиле изложил
в серии статей «Руководство к изучению шахматной
игры». Дал классическое определение активной защи-
ты: «Правильная оборона есть та, которая предполага-
ет переход в контрнаступление и поэтому называется
активной». С.Урусов -И. Колиш, 2
Петербург, 1862 г. (диагр.2) ЖААШ ф
23^g3 Фе7 24.Л^7+ Kph8 АДА
25.cd Л:еЗ 26^g:f7 n:g3 27.Л:е7 Лg7 28.Л£17 Лag8 29.Л^7 Л^7 ЗО.Ле8+ Лg8 31JI:g8 Kp:g8 32.Kpf2, 1:0 Илья Степанович Шумов 1 AI А □ А А ^А А
(1819-1881гг.) — чиновник
Морского министерства и других ведомств Петербурга.
Сильнейший шахматист России, шахматный компо-
зитор, редактор шахматного отдела журнала “Всемир-
ная иллюстрация”. Обладал острокомбинационным
стилем игры: “Чем труднее положение, чем сложнее
комбинации, тем лучше играет Шумов.
Опасность не деморализует, но вдохновляет его.
Искусство обороны доведено Шумовым до высокой
степени совершенства” (“Шахматный листок”).
Выиграл матч у К. Яниша (со счётом 7 : 5).
К. Яниш — И. Шумов, Петербург, 1851 г.: 1.е4 е5
2.f4 ef З.Сс4 f5 4.КсЗ Kf6 5.е5 Ке4 6.К:е4 fe 7.Фе2
Сс5 8.Ф:е4 ФЬ4+9^3 (диагр.З) 9.... Cf2+ lO.Kpfl fg
Н.Ф:Ь4 g2+ 12.Kp:g2 C:h4 13.Kf3 Ce7 14.d4 Kc6 15.c3 b6
16.d5 Ka5 17.Cd3 0-0 18.b4 Kb7 19.Cb2 Kd8 2O.a3 Cb7
21.c4 сб 22.d6 c5 23JIhfl Cg5 24.Kpg3 Cf4+ 25.Kpg4 g6
26.h4 Кеб 27.Лае1 Hf7 28.Ce4 C:e4 29.Л:е4 Haf8 ЗО.Ке!
h5+ 31.Kph3 g5 32.Kd3 gh 33JIgl+ Kph7 34.Kp:h4 Kph6
35.Ccl C:cl 36.Л:с1 Л£3 37.Л<11 Kg5 38.K12 K:e4
39.Kg4+ hg 4O.e6 ЛЬЗ+ 41.Kp:g4 Kf2x.
Великолепное произведение!
Шумов автор первой в Рос-
сии книги по шахматной ком-
позиции. Книга открывалась
серией задач, изображавших
буквы латинского и русско-
го алфавитов. Многие задачи
были посвящены известным
® I
AAAI AA
A A
Д WA
A A A A A
В A &
И. Шумов, 1867 г.
Посвящается А.Петрову
Мат в 4 хода
6
И. Шумов, 1867 г.
«Сердечное похожде-
ние белой дамы»
Мат в 5 ходов
И.Шумов, 1867 г. По-
свящается В.Стейницу
Мат в 3 хода
7
И. Шумов, 1867 г.
«Часы Наполеона I»
Мат в 5 ходов
И. Шумов, К. Яниш, 1867 г.,
«Два короля в политическом
равновесии». Каждый при своём ходе
даёт мат в 5 ходов
Решения:
4) l.Cf5 ed 2.Лс5+ Kp:d4 3.Cf2+ ЛеЗ 4.Kb3x;
5) 1.Ф:14+ Kp:f4 2.Ке4+ Кр:е4 З.Ле5х; 2. ... Kpg4,
3JIg5x;
6) Т.ФЬЗ Сс8 2.Ф:еЗ Кеб З.Ф63+ Kd4 4.ФЛ4+ Креб
5.Фе5х;
7) l.Kp:d7 Kpdl 2.с4 Kpel 3.f4 Kpdl 4.Kc3+ Kpel
5.Kf3x;
8) 1.1.Фа4+ Kpcl! 2.ЛЫ+ Лdl 3.Kd3+ КрЫ 4.ЛЛ1+
ФЛ1 5.O:dlx. ILL ...Л:£2+ 2.Kp:f2 Kpbl+ 3.Kpgl
Ф^3+ 4.K:g3 Kf3+ 5.Kpfl КеЗх.
-116-
Занятие №26
ШАХМАТНАЯ КОМПОЗИЦИЯ
В ТВОРЧЕСТВЕ
РУССКИХ МАСТЕРОВ
Карл Андреевич Яниш (1813-1872 гг.) — шахмат-
ный теоретик, композитор и литератор. Один из ос-
нователей и учёный секретарь Петербургского обще-
ства любителей шахматной игры. Автор и издатель
«Устава шахматной игры». Профессор математики.
Яниш, ученик Петрова, полагал, что основное ка-
чество хорошего шахматиста заключается в умении
быстро и верно оценить создавшуюся позицию и
затем рассчитать конкретные варианты. «От навыка
и знания игрока зависит умение отличить варианты
существенные от незначительных...» — писал он.
В своём творчестве большое внимание уделял шах-
матной композиции, называя её поэтическим твор-
чеством шахматиста. И именно в этой области талант
его нашёл яркое проявление. Первые произведения
Яниша публикуются в конце 30-х, начале 40-х годов.
Решения: 9/ В этой позиции
белые одерживают победу неза-
висимо от того, чей ход:
L l.Kpg3 f5 2.Kpf2 h5 3.Kpfl f4
4.Kpf2 h4 5.Kpfl h3 6.Ke5 Kph2
7.Kpf2 Kphl 8.Kg4 f3 9.Kpfl f2
10.K:f2+ Kph2 H.Ke4 Kphl
12.Kpf2 и т. д.;
IL 1. ... f5 2.Kpg3 f4+ 3.Kpf2 h5
4.Kpfl h4 5.Kpf2h3 6.Kpfl h2
7.Kg5 f3 8.Ke4 f2 9.Kg3x.
10/ l.Kh6 a3 2.Kp:f7 a2 3.Kpf8 а1Ф 4.Kf7x.
11/ Ни одной чёрной пешки не взяв, белые дают
мат пешкой g2. Происходит это так: 1.Се5 Kph6 2/If7
Kph5 3.Kg8 Kph4 4.Kfl Kph5 5.Лс7 Kph4 6.ЛсЗ Kph5
7.Cd6 Kph4 8.Kpe5 d4 9^d3 Kph5 10.Kpf6 Kph4 1 l.Kpg7
Kph5 12.Kf6+ Kph4 13.Kh2 gh 14.ЛНЗ+ gh 15.g3x.
Белые выигрывают
И
1837 г. Белые выигрывают 1841 г.
Мат в 15 ходов пешкой g2
12/ В этой позиции вмес-
те с королём будут запа-
тованы сразу пять фигур у
чёрных: 1.ЛЬ8+ Кс8 2.Кеб++
Кре8 3.Kg7+ Kpf8 4.ФЬ4+
Лd6 5.ЛЬ8+ Кре7 6.Cg5+ Л££б
7.ЛЬ7 — пат. Изящно! Да?
1841 г. Белые начинают и делают
пат на 7-м ходу
А А А
13/ Оригинльный этюд, с превращением пешки в раз-
ные фигуры: l.fg g2+ 2.Kpgl Са5
3.g7 С:сЗ 4.g8C! (если 4^8Ф,Л, то
4.... ЫФ+5.С:Ь1 C:d46.C:d4 пат;
если 4.g8K, то 4. ... Cd2 5.Kpf2
СеЗ+ и чёрные выигрывают)
4. ... Cd2 5.Се6+ Kpg3 6.Се5+
Kpf3 7.Cd5+ КреЗ 8.Kp:g2 СсЗ
9.Са2 Kpd2 10.СЫ и белые
выигрывают. Белые выигрывают
Александр Васильевич Галицкий(1863-1921гг.)
— земский врач. Классик русской задачной компо-
зиции. С 1886 года опубликовал свыше 1500 ком-
позиций разного жанра. Свои творческие взгляды
он изложил в статье “Очерки по теории шахматных
задач”. Внёс ценный вклад в
формирование русской шахмат-
ной задачи, постоянно указы-
вая на неразрывную связь ком-
позиции с практической игрой.
Является видным мастером
задач с малым количеством
фигур, особенно миниатюр:
18
1897 г. Мат в 3 хода
Реши эти задачи самостоятельно, в ответы не
заглядывай.
Ответы: 14) LKph2! (цугцванг); 15) 1.Кре5! (цугцванг);
16) l.JId2! (цугцванг); 17) l.Cd4 е5 2.Kf2+ Kp:h2 З.С:е5х,
l....Kp:h2 2.Се5+ Kphl (Kphl) 3.Kf2x;
18) 1. Kpfl! (цугцванг) 1.... Kpd2 2.ФЕ2+ Kpd3 (Kpdl)
З.Фе2х, 1.... d3 2.ФЕ2+ Kpe4 З.КсЗх. А если 1.... e4?
С именами русских мастеров связано не только
зарождение шахматной композиции в России, но и
развитие международных связей, способствовав-
ших прогрессу отечественной шахматной культу-
ры. На рубеже XIX и XX веков Россия становится
одной из ведущих стран в области шахмат.
-117-
Занятие №27
ШАХМАТНАЯ КОМПОЗИЦИЯ —
ЭТЮД
Шахматная композиция (составление, соеди-
нение) — это особая область шахматного творчества,
сложившаяся из практической игры, направленная
на раскрытие красоты шахмат.
Процесс творчества в композиции заключается в
создании искусственных позиций с определённым
заданием для одной из сторон, обычно для белых.
В зависимости от заданий композиции делятся на
задачи и этюды. А что такое этюд?
Решив, однажды, этюд: Б: Kpg5, JIg4, Cb5, п.п. а7,
ЬЗ Ч: Кра8, Jlgl, Cb7, п. g3, ничья, известный этюдист
А. Гербстман* воскликнул:“ Так вот что такое этюд!”
/l.Cfl Cf3 2.Cg2! H:g2 3JI:g3 H:g3+ 4.Kph4 Л ~ Белым
пат./ Ранее не подозревая, что в шахматах возможна
такая красивая игра ... Взялся ещё за одну диаграмму...
Позабыв о вечерней прогулке, он лёг спать, когда уже
занялся рассвет, перерешав этюды во всех номерах жур-
нала (какие были дома). Так началось его знакомство с
сокровищницей больших идей этюдной композиции, с
произведениями её основоположников — Троицкого и
братьев Платовых. Так что такое шахматный этюд?
Шахматный этюд представляет собою позицию, со-
ставленную композитором, в которой одна из сторон,
обычно белые, достигают выигрыша или ничьей.
Это происходит в процессе борьбы, отражающей в
экономичной форме яркие идеи и красивые моменты
шахматной игры. Такое определение этюда связыва-
ет его с практической игрой, подобно тому, как любое
искусство связано с жизнью, с действительностью.
Вместе с тем шахматный этюд, как всякое произведе-
ние искусства имеет свою специфику, свои законы и
закономерности, свою историю.
Первым этюдистом России считается Карл Яниш,
Обычно этюды разбивают на темы, связанные:
□ с геометрией шахматной доски;
□ с шахматным пространством;
□ со временем в шахматах;
□ с силой и свойствами шахматных фигур;
□ с превращением пешек.
Часто разбивают этюды и по материалу:
□ пешки против пешек;
□ конь (слон) с пешками против разных сил;
□ ладья (ферзь) против пешек;
□ ладья (ферзь) с пешками против разных сил;
□ ладья против ферзя с пешками и без пешек и др.
От начала до конца игра в этюде должна быть
цельной, вступление органически связано с идейной
борьбой, с финалом. Приведём пример:
А. Гербстман, этюд: Б: Kpel, ФБ4, Ке4;
Ч: Kpf4, ФЬб, Cdl, Cgl п. f3. Выигрыш.
Решение: 1. Kd6+! Kpg3! 2. Kf5+ Kpg2! 3. Фg4+
КрЫ! 4. КЬб f2+ 5. Kpfl! Cg4 6.Kg4 Ch2 7.Kf2x
По содержанию этюды делятся на 2 группы:
1) аналитические
(превалируют элементы анализа);
2) художественные
(главное значение отводится идее, комбинации).
Тот, кто научится решать этюды, а может быть и со-
ставлять их — в полной мере может судить о том, как со-
относятся с шахматами прекрасные строки Пушкина:
О, сколько нам открытий чудных
Готовит просвещенья дух,
И опыт, сын ошибок трудных,
И гений, парадоксов друг,
И случай, бог - изобретатель.
Рассмотрим два этюда /диаграммы №1 и №2/:
1) Художественный этюд, пожертвовав единс-
твенную пешку, белые матуют
короля соперника «невыигры-
вающей» фигурой: 1.СЬ6+ Kpg8
2.g7 Kpf7 3^8Ф+! Kpg8 4.Кре6
Kph8 5.Kpf7 e5 6.Cg7x.
Как выигрывают белые при
ходе 2.... еб+?
А. Троицкий, 1985 г.
2) Аналитический этюд
(противоборство фигур против
пешек): 1.ЛЬ6+ КрЬ7 (если 1. ...
КрЬ5, то 2JI:h5+ Kpb4 3JIhl
КрЬЗ 4,Ке5 Kpb2 5,Кс4+ и вы-
игрывают) 2.Kd8+ Кра7 З.Кс6+
Кра8 4.Ка5! а1Ф 5.Ла6+ КрЬ8
6.Кс6+, выигрыш.
6р. Платовы, 1929 г.
Решить этюд и определить
к какой группе он относится? Б: Kpf3, Cbl, КсЗ;
Ч: Kpgl, Kfl, п. Ьб. Выигрыш.
*Гербстман А. 14. /1900-1982 гг./ — доктор филологи-
ческих наук, шахматный литератор и шахматный ком-
позитор, международный мастер и международный
арбитр по шахматной композиции.
-118-
Занятие №28
ЭНДШПИЛЬ
ПЕШЕЧНЫЙ ПРОРЫВ
В пешечных окончаниях возможность прорыва
зависит от того, как далеко продвинуты проходные
пешки, за исключением тех позиций, где короли тоже
могут участвовать в борьбе. Всякий прорыв связан
с жертвой пешек и отвлечением неприятельских
с целью открыть путь одной из проходных.
Чтобы понять сказанное, разберём ряд теорети-
ческих окончаний.
1
Белые выигрывают
1) В позиции №1 чёрный
король находится в квадрате
пешки “а”, но после движения
её вперёд король не попадает в
квадрат, и белые осуществля-
ют прорыв: 1.аб! Kpd6 2.b6 ab
(2.... КрсбЗ.Ьа) З.а7 и т. д.
2
Белые выигрывают
4. ... gf 5.h6 f5! 6.h7 f4 7.Ь8Ф f3 8.Фа8 и т.д., при белом
короле на е2 чёрные выигрывали темп и делали ничью.
Белые выигрывают
5) Все пешки белых стоят
ещё на своей территории, но
белым пешкам удаётся про-
рваться благодаря пешке d6,
загораживающей дорогу собс-
твенному королю. 1.е4! Kp:d4
(l....fe 2.f5 Kpd5 3.Kpd2, +-)
2.ef Kpd5 3.Kpd2, и после
4.f6 пешка проходит в ферзи.
6) Кажется, что централи-
зованный чёрный король может
спасти положение. Но после пер-
вых ходов белых он оказывает-
ся в цугцванге и белые делают
решающий прорыв: l.d4! d6
2.Б6! Креб 3.d5+! Kp:b6 (3. ... ed
4.е6) 4.de Крс7 5.е7 Kpd7 6.ed,
(-1_) Белые выигрывают
Ложный путь: 2.ed? Kp:d6 З.Крс2 е5! 4.de+
Кр:е5 5.Kpb3 Kpd6 6.Кра4 Крс7 с ничьей.
Белые выигрывают
2) Короли стоят далеко от места сражения и не
вмешиваются в пешечные ба-
талии. Однако, белые могут
организовать прорыв че-
рез пешечную цепь чёрных.
Это стало возможным из-за
того, что белые пешки стоят
на неприятельской терри-
тории: 1.Ь6! ab (1. ...cb 2.а6!)
2.сб! Ьс З.аб и т. д.
3) Чёрный король занима-
ет угрожающее положение,
но и он бессилен бороть-
ся с прорывом: I.f6! gf 2.g6!
hg З.Ьб, и пешка проходит
в ферзи, так как чёрному
королю преграждает путь
собственная пешка, не спа-
сает и такой ответ:
1. ... Креб 2.fg Kpf7 З.Ьб Kpg8 4.Kpd3 Kpf7
5.Kpe4 Kpg8 6.Kpe5 Kpf7 7.Kpf5 Kpg8 8.g6 hg+
9.Kpf6! g5 10.Kpg6 g4 H.h7x.
4) Немедленный прорыв
ведёт к победе чёрных. Белым
надо действовать так, чтобы
чёрный король потерял оппози-
цию, а после прорыва не было
бы шахов: 1 .Kpel! Kpg2 (загора-
живает собственную проходную
пешку, но на 1. ... Kph2 белый
король занимал оппозицию, и прорыв осуществлялся
бы ещё в более выгодной ситуации) 2.g4! fg 3.f5 g3 4.f6!
(сохраняя возможность объявить шах по линии «Ь»)
4
Белые выигрывают
ПРОСТРАНСТВО, ВРЕМЯ И
ПОЗИЦИОННАЯ БОРЬБА
в пешечном эндшпиле
Пространство и время тесно связаны между со-
бой в процессе игры. Выигрыш времени всегда даёт
преимущество в пространстве. Хорошей иллюстра-
цией служит правило квадрата. В пешечных оконча-
ниях самый распространённый приём для выигрыша
пространства — оттеснение неприятельского короля.
В позиционной борьбе цель каждой стороны хотя бы
частично парализовать силы противника. Обычно
дело заканчивается проникновением короля в непри-
ятельский лагерь. Теоретические окончания:
Диагр.7) Задача белых заклю-
чается в том, чтобы после потери
пешки зажать чёрного короля на
линии “а”. Однако для этого не
хватает двух темпов. Это время
они выигрывают благодаря напа-
дению на пешку. Пользуясь мето-
дом обхода король стремится по-
пасть на поле с2.1 .Kpb7 а5 2.Крсб
а4 3.Kpd5 аЗ (3. ... КрЬ2 4.Крс4
Кр:а2 5.КрсЗ) 4.Кре4 КрЬ2
5.Kpd3 Кр:а2 6.Крс2. Ничья.
Диагр.8) Защитить свою
проходную пешку белые мо-
гут только благодаря жертве.
В результате выигрывает-
ся решающее время. I.f4! ef
2.d4 Креб 3.Kpg2 Kpd7
4.Kpf3 Kpc7 5.Kp:f4 Kpb6
Белые выигрывают 6 Kpe4 Kp:b5 7.Kpd5 и T. Д.
7
-119-
Занятие №29
ПЕШЕЧНЫЙ ЭНДШПИЛЬ —
ПАТОВЫЕ КОМБИНАЦИИ
9
Патовая комбинация — один из тактических при-
ёмов, в пешечном эндшпиле.
Иногда даже в элементарных позициях не удаётся
реализовать материальный перевес (в одну - две пешки)
из-за пата. Пат может получиться ввиду связки, блоки-
ровки, построения заграждения
ит.д.
Рассмотрим теоретические
окончания:
9) l.Kpb2 Kpd3 2.Крс1 аЗ, пат.
Ценой более важной пешки чёр-
ные могли не допустить пата, но
тогда оставляя крайнюю пешку
им не удалось бы её реализовать.
Ничья.
10
10) Чёрные могут спастись,
если сумеют построить вок-
руг своего короля заграждение.
Они это отлично выполняют.
1. ... h2+ 2.Kphl h4 3.g7 Kph3
4^8Ф(Л), пат.
Для создания патовой ситуации
слабейшая сторона часто идёт на
жертву, а сильнейшая сторона бывает вынуждена принять
её, иначе сама понесёт чувствительный урон.
11) Положение белых вы-
глядит безнадёжным. На Крс4
выигрывает 1. ... аб с посте-
пенным вытеснением белого
короля. Поэтому белые жерт-
вуют свою единственную пеш-
ку, которую чёрные не могут
взять, так как их пешка пре-
вращается в крайнюю, и прино-
сит белым ничью. В результате возникает патовое
«гнездо», в котором белый король находит убежище.
1.а5! Ь5! 2.аб! Kpd5 З.КрЬ4 Крсб 4.Кра5! Крс5, пат.
Эффектная патовая картина.
Ничья. Ход белых
12) Белый король не может
сразу вступить в квадрат чёр-
ной пешки, так как без компенса-
ции теряется пешка. Угрожая же
провести пешку в ферзи, король
чёрных вынужден потерять важ-
ный темп, а белый тем временем
успевает проникнуть в патовое
“гнездо”, 1.Крсб! Kpd8! (иначе
2.Крс7! белые выигрывают) 2.Kpd5 Kp:d7 З.Кре4! (З.Кре5?
Кре7 4.Kpd4 Kpf6 5.Кре4 g4 и чёрные выигрывают)
3.... Kpd6 4.Kpf3 Кре5 5.Kpg4 Kpf6 (у белых цугцванг, но
всё же находится отличный ход) 6.Kph5! Kp:f5, пат. Бе-
лый король проделал далёкий путь и нашёл приют на
поле h5. (Селезнёв).
13) Белый король не мо-
жет попасть в квадрат чёр-
ной проходной пешки, поэто-
му понятно желание белых
создать равноценную про-
ходную. Однако l.g3? Крс7
2.h4 Kpd7 не приводит к цели,
так как чёрный король успева-
ет к месту событий. Не по-
могает и l.h4gh 2.f4Kpc7 и т. д. Итак, для контригры
у белых остаётся единственная возможность, от-
дать пешку для прорыва. I.f4! Крс7! (в случае 1. ... а5?
2.f5 gf 3.h4! белая пешка после прорыва превращается
с шахом). Теперь же король защищается от этой уг-
розы, и кажется, что у чёрных всё в порядке. Однако
белые подготовили сюрприз, они меняют свой план:
2.fga5 3.Kpg3 а4 4.Kph4a3 5.g3 а2, пат.
Чёрные были бессильны что-либо предпринять про-
тив замурования белого короля.
14) Замысел позиции не
новый, но создание патового
“гнезда" в центре доски, да
ещё малыми силами, является
красивым произведением ис-
кусства. Чёрный король безо-
пасен, так как он не может
прорваться к белым пеш-
кам, но прорыву пешки белые
обязаны воспрепятствовать.
l.Kpg6 d5 2.Kpf5! (2.Kp:g5? d4!) 2. ... Kpd7 3.Kpe5
Крсб 4.Kpd4 Kpd6, пат. Ловкое путешествие короля.
ОТРАЖЕНИЕ ПАТА
15) Белые жертвуют пешку, чтобы избежать
пата:
1.Крс5 КрЬ7 2.а8Ф+! Кр:а8 З.Крсб КрЬ8 4.Ь7
И Т.д.
16) Благодаря пешке сб чёрные могут надеяться
на пат, поэтому белые жертвуют эту “вредную”
пешку, после чего оттесняют чёрного короля и
забирают пешку Ьб. 1.с7+ Крс8 2.Кре7 Кр:с7 З.Креб
Крс8 4.Kpd6 Kpb7 5.Kpd7 Kpb8 б.Крсб Кра7 7.Крс7
Кра8 8.Кр:Ьб КрЬ8 (теперь оппозиция не помогает)
9.Краб Кра8 Ю.Ьб и т.д.
Белые выигрывают
Белые выигрывают
-120-
Занятие №30
ЛЁГКАЯ ФИГУРА ПРОТИВ ПЕШКИ
Эндшпиль на первый взгляд, неискушённого шах-
матиста, кажется простой стадией шахматной пар-
тии, особенно, когда на доске небольшое количество
материала. Но именно, в такого рода позициях он час-
то попадает в безнадёжное положение или упускает
выигрыш из-за поспешно сделанных «естественных»
ходов. Объясняется это прежде всего тем, что он не
знаком с типичными позициями, которые ему необ-
ходимо знать. И чем выше будет его теоретическая
подготовка, тем увереннее он будет чувствовать себя
в окончаниях партии. Знания в эндшпиле — главное.
КОНЬ ПРОТИВ ПЕШКИ
В таком окончании необходимо знать следующее:
1) Если король противника может блокировать
пешку, то позиция будет элементарно ничейной;
2) Если король противника далеко и конь в
одиночестве борется против пешки, поддержанной
королём, то имеются шансы на выигрыш.
С таких позиций мы и начнём наше исследование.
Примеры:
1/. Б: Kpd5, п. а5, Ч: Kpd8, Kb7. Выигрыш.
Конь задерживает пешку, если он атакует одно
из полей на её пути. Для этого он должен находить-
ся недалеко от неё. Но заметим, что расположение
коня вблизи пешки ещё не говорит о том, что он
сможет пешку задержать.
После 1.а6 пешка проходит в ферзи, так как конь
не может атаковать поле перед ней и мешает своему
же королю задержать пешку. Эта позиция являет-
ся исключительной, переместим её на ряд вправо
и будет ничья, (пример 2):
2/. Б: Кре5, п. Ь5, Ч: Кре8, Кс7. Ничья. Здесь бе-
лые уже не могут выиграть, так как после 1.Ь6 Каб
чёрные берут под контороль поле перед пешкой.
3/. Б: Kpd5, п. Ь7, Ч: Kpd3, Kd7. Ничья. И в
этой позиции белым не выиграть: l.Kpd6 Kb8
2.Крс7 Каб+ З.КрЬб КЬ8 и т. д.
4/. Б: Креб, п. а5, Ч: Kpf2, Ке4. Выигрыш.
В этой позиции чёрные проигрывают, так как
коню недоступны поля Ь6 и с7, с которых он мог бы
задержать пешку.
5/. Б: Крс7, п. Ьб, Ч: Kpg7, Kel. Ход чёрных.
Ничья. Если бы король белых стоял в стороне,
скажем на hl, белые бы выиграли, так как их
пешка проходит в ферзи. Здесь же, используя по-
зицию белого короля, после 1. ... Kd3! 2.b7 (на
2.Kpd6 следует 2. ... КЬ4 З.Ь7 Каб, а на 2.Крсб Ке5+!)
2. ... Кс5 З.Ь8Ф Каб+ чёрные сводят партию
к ничейной позиции.
Заметим, что если бы белый король стоял на
Ь2, чёрные также спасались посредством 1. ... Kf3+
2.Kpg3 Kd4 З.Б7 Кеб и т. д.
Способность коня с помощью шаха выиг-
рывать темп является в коневых окончаниях
важным моментом.
В следующей позиции белые добиваются ничьей
благодаря спасительным шахам: 6/. Б: Kpel, Kg2
Ч: Kpd3, п. ЬЗ. l.Kpdl Ь2 2.Kf4+ КреЗ З.Ке2+!
(3.Kd5+? КрЬЗ —+) 3.... КрЬЗ 4.Кс1+!, ничья.
Если не принимать во внимание королей, конь
догоняет ладейную пешку, ещё не перешедшую
4-й горизонтали, с любого поля, кроме первого
противоположной ладейной вертикали:
Диагр. 1) 1.а4 Kg5 2.Kpd6 (2.а5 Kf3! З.аб
Kd4 и т.д.) 2. ... Kf3! 3.Kpd5 Kh4! 4.а5 Kf5!
5.Крс6 Kd4+ б.КрЬб Kf5! Ничья.
Диагр.2) l.Kg6! а4 2.Kf4 КреЗ (2.... аЗ 3.Kd3! Крс2
4.КЬ4+ с ничейной позицией) 3.Kd5+ КрЬЗ 4.Kf4
белые достигают ничьей.
Р. Ардид, 1926 г.
Ничья
СЛОН ПРОТИВ ПЕШКИ
Сторона, имеющая пешку, добивается победы
только в двух исключительных случаях:
□ Если неприятельский или собственный
король мешает борьбе слона с пешкой.
Пример: Б: Kpd5, п. а5. Ч: Kpf6, Cg5.
Ход белых. Выигрыш. (1.Кре4!);
□ Если пешка может пройти через поле
цвета неприятельского слона раньше,
чем слон начнёт атаковать это поле.
Пример: Б: Кре2, Се5. Ч: Крс2, п. d4. Ход чёрных.
Выигрыш. Чёрные выигрывают, продолжая
1. ...d3+ 2.Кр~ d2!;
□ Б: Кра5, п. Ьб. Ч: Креб, Cg6 Ход белых. Ничья.
После Т.Краб к ничьей ведёт только 1. ... Се4!
2.Ь7 Крс7.
Задание:
Б: Крс4, п. а4. Ч: Кре5, Cd6. Как закончится
партия при ходе белых, при ходе чёрных?
-121-
Занятие №31
ТЕОРИЯ ОКОНЧАНИЙ
уже опыт шахматной игры, можно самостоятельно
вернуться к изучению этой темы.
МАТ ДВУМЯ КОНЯМИ
МАТ ДВУМЯ СЛОНАМИ
Мат двумя слонами ставится в углу доски не поз-
днее 18-го хода из любого начального положения
совместными действиями короля и обоих слонов.
Примеры:
1) Б: Крс5, Cb5, Cd4. Ч: Кра7. Дать мат в 5 ходов;
2) Б: Kpgl, Се2, Ch2. Ч: Кре4. Дать мат не позднее
15-17-го хода.
Мат двумя конями при правильной защите
МАТ СЛОНОМ И КОНЁМ
Мат слоном и конём достигается не позже
36-го хода из любого начального положения толь-
ко в углу цвета слона совместными действиями
слона, коня и короля. При этом требуется очень
точная игра.
Поэтому на практике действует правило
50-ти ходов, т.е. даётся
50 ходов, чтобы поставить мат
конём и слоном, в противном
случае — фиксируется ничья.
Примеры:
1) Б: Крс7, Сс4, Кеб. Ч: Кра8.
Дать мат в 3 хода /Ответ: 1 .Ке7!/;
2) Б: Кре7, Cb5, Kd5. Ч: КрЬ8
(диагр. 1). Мат даётся не позд-
нее 9-го хода;
Решение: l.Kpd8 Kpb7
2.Kpd7! КрЬ8 (2.Кра7 Крс7)
З. Саб Кра7 4.Сс8 КрЬ8 5.Ке7
Кра7 6.Крс7 Кра8 7.СБ7+
Кра7 8.Кс8(с6)х.
/Диагр.2/ Характерная позиция — король
противника находится в противоположном углу
цвета слона: Б: Kpf6, Се4, Ке5. Ч: Kph8.
Для достижения цели необходимо прежде всего
чёрного короля вытеснить из угла и затем совмес-
тными действиями всех белых фигур загнать его
в противоположный угол.
Решение: l.Kf7+! Kpg8 2.Cg6 Kpf8 З.СБ7! Kpe8
4.Ke5! Kpf8 5.Kd7+! Kpe8 б.Креб Kpd8 7.Kpd6 Kpe8
8.Cg6+ Kpd8 9.Kc5! Kpc8 10.Ce8 Kpd8 11.СБ5! Kpc8
12.Cd7+ Kpb8 (12. ... Kpd8 13.Kb7x) 13.Kpc6 Kpa7
14.Kpc7 Kpa8 15.Kpb6 Kpb8 16.Ka6+ Kpa8 17.Cc6x.
невозможен.
3
Ход белых
Оттеснение короля в угол
приводит только к пату.
В некоторых случаях, если
при короле есть ещё пешка,
мат оказывается возможным.
Например: (диагр.З) пос-
мотри внимательно решение
этого этюда:
1.Кс5+ Кра7 2.Крс7 ЬЗ
3.Ka3(W Ь2 4.КЬ5+ Кра8 5.Kd7(a4) Ь1Ф б.КЬбх;
1. ... КрЬ8 2.Ке5 ЬЗ З.Кс6+ Кра8 4.Крс8!! Ь2
5.Ке6 ЫФ 6.Кс7х.
На диаграмме 4 после
хода l.Kg4-f6+ Kph8??, чёрные
погибнут, так как получат
мат 2.Kg5-f7x.
1.... Kpg8-f8! Король уходит
на свободу и мат невозможен.
5
Троицкий (теоретическое
окончание), (диагр.5):
А) 1.Кс4! аЗ 2.Ке5 a2 3.Kg6+
Kph7 4.Kf8+ Kph8 5.Ke7 а1Ф
6.Keg6x;
Б) Если начинают чёрные,
то белым необходимо вы-
играть темп для передачи
r г Белые выигрывают
очереди хода: 1. ... Kph7 2.Kpf6 независимо от очереди
Kpg8 (или 2. ... Kph8 З.Креб! хода-
Kph7 4.Kpf7 и т.д.) З.Кре7! Kph8 4.Kpf8 Kph7
5.Kpf7 Kph8 6.Kc4, и белые выигрывают.
Теоретическое окончание
(диагр.6).
Если пешку отделяют толь-
ко два поля от превращения,
то выиграть удаётся лишь
в исключительных случаях.
Условие, позволяющее дать мат,
состоит в том, чтобы, освобож-
дая пешку, была возможность выиграть темп для
манёвра конём:
1.Кс6 Kpal 2.Крс2 Кр:а2 З.КЬ4+ Kpal 4.Крс1
а2 5.Кс2х.
Окончание, в котором против короля действу-
ют конь и слон, на практике встречаются довольно
редко. Поэтому можно не спешить с овладением
техникой матования в этом окончании. Приобретя
-122-
Занятие №32
КОРОЛЬ ЛАДЬЯ И ПЕШКА
ПРОТИВ КОРОЛЯ И ЛАДЬИ
что в элементарных ладейных окончаниях, если
король слабейшей стороны не отрезан от пешки
противника, то возможна ничья.
Пример: Б: Kpf5, ЛЬ7, п. е4. Ч: Кре8, ЛЬб. Ход
В окончаниях король, ладья, пешка против коро-
ля, ладьи слабейшей стороне необходимо стремиться
поставить короля перед движущейся пешкой. Если
же не удаётся это сделать, то необходимо как можно
ближе подвести его к месту действий, а ладью надо
оставить в тылу пешки противника.
Рассмотрим ряд позиций
с сотношением сил Кр+Л+п
против Кр+Л.
Пример 1: (диагр.7) ничья
независимо от очереди хода.
Результат не изменится, если
белый король будет стоять на
Ьб, а пешка— нааб.
Пример 2: (диагр.8)
ход чёрных. Ничья.
Если 1.... ЛЬ8? 2.КрЬб ЛБ6+!
З.сб Выигрыш. Правильно
1.... ЛЬб! 2.сб ... Как ты
сыграешь? (2.... ЛЬ1!)
Пример 3: (диагр.9)
при ходе чёрных ничья. 1. ... Лаб! 2.d7 Лсб+
чёрных. Ничья.
Достигается это следующим образом: ладья
чёрных ходит по 6-й горизонтали, мешая коро-
лю белых продвинуться вперёд. Когда же на эту
горизонталь двинется пешка белых, чёрная ла-
дья сразу же переводится в тыл противника.
1. ... Лаб 2.е5 ЛЬб З.еб ЛЫ! 4.Kpf6 ЛН +
5.Кре5 Ле1+ 6.Kpd6 Лdl+ и т. д. Ничья.
Однако в положении: Б: Kpg6, ЛсЗ, n.f6
Ч: Kpg8, Ла8, белые выигрывают: 1.Лс7 ЛЬ8 2.JIg7+
Kpf8 З.ЛБ7 Kpg8 4.f7+ выигрыш. Но если позицию
12 короля и белых передвинуть
“I на одно поле вправо - ничья.
Докажи это самостоятельно.
Диагр. 12. Лусена (теорети-
ческое окончание). Теорети-
чески выигранное положение,
особенность которого состоит
Ж в том, что чёрный король ата-
Белые выигрывают куется белой ладьёй, а белый
король, находящийся впереди
пешки, прикрыт и покидает своё место только в
подходящий момент — когда чёрная ладья не смо-
жет ничего добиться шахами.
З.КрЬ7 ЛБ6+ 4.Кра7 Крсб 5.Лс8+ Kp:d7, ничья.
Пример 4: (диагр. 10) выигрыш независимо от
очереди хода. 1. ... Л£8 2JIg7 ЛЬ8 З.ЛБ7+ Крс8
4.Ла7 КрЬ8 5.с7+, белые выигрывают.
1.Лс2+ Kpb7 (1. ... Kpd6 2.Kpd8) 2.Лс4! Лdl
3.Kpf7 ЛН+ 4.Креб Ле1+ 5.Kpd6 Лdl +
(5. ... Ле2 6.Лс5 и т.д.) 6.Кре5
Ле1+ 7.Ле4, и пешка проходит
в ферзи.
Диагр. 13. Тарраш (теоре-
тическое окончание).
Это положение отличается
от положения Лусены тем, что
чёрная ладья может давать бо-
v . ковые шахи. Шансы белых на
Ход черных, белые
выигрывают победу заключаются в перево-
Пример 5: (диагр. 11) а) ход чёрных. Ничья.
1. ... Ла8+ 2.Kpd7 Ла7+ 3.Kpd6 Лаб+ 4.Kpd5 Ла5+
5.Крсб Лаб+ 6.КрЬ7 Леб, ничья.
Фланговая атака имела успех
потому, что между белым ко-
ролём и чёрной ладьёй было
достаточное расстояние: в дан-
ном случае чёрная ладья нахо-
дилась на так называемой длин-
ной стороне, а чёрный король
— на короткой;
б) проверь, что при ходе белых — выигрыш. Для
чего необходимо проверить свои знания манёвра «пос-
тройки моста» — 3-й учебный раздел занятие №29.
Еще в 1777 г. А. Фил и дор доказал утверждение,
11
де короля на линию «g», при
этом чёрного короля нельзя допустить к пешке.
1. ... Ла8+ 2.Kpd7 Ла7+ З.Креб Лаб+ 4.Кре5! (4.Kpf5?
Kpf7 с ничьей) 4. ... Ла5+ 5.Kpf6 Лаб+ 6.Kpg5
Ла5+ 7.Kpg6 Лаб+ 8.Л£б Ла8 9^d6 с выигрышем.
Если бы в исходном положении чёрный король сто-
ял не на g8, а иа g7, то партия
закончилась бы вничью.
Диагр. 14. Филидор
(теоретическое окончание).
Чёрной ладье необходимо
занять шестую горизонталь:
1. ... Лаб! (Леи?) 2.d6 Ла1!
З.Креб Ле1+ 4.Kpd5 Лdl+ (=). Ничья. Ход черных
-123-
Занятие №33
КОРОЛЬ ФЕРЗЬ И ПЕШКА
ПРОТИВ КОРОЛЯ И ФЕРЗЯ
Эндшпиль ферзь с пешкой против ферзя—одно из
немногих окончаний с минимальным соотношением
сил, которое до последнего времени не имело окон-
чательной оценки. То есть теоретики не могли дать
исчерпывающего ответа - можно реализовать лиш-
нюю пешку или нет.
Удивляться этому особенно не приходится.
Во-первых, такой эндшпиль встречается доволь-
но редко на практике.
Во-вторых, несмотря на малое число боевых сил,
эти окончания очень сложны для исследования.
Ферзь — фигура с богатыми возможностями, а по-
тому при игре возникают такие варианты, что в них
нетрудно и заблудиться.
Однако постепенно, шаг за шагом, теоретики
разобрались и в этом коварном окончании.
К счастью, во многом разобрался в этих
“джунглях” гроссмейстер Юрий Авербах. Наш
известный специалист по эндшпилю пролил неко-
торый свет на это сложное окончание и разработал
множество теоретических окончаний на эту тему.
Разберём некоторые из них и познакомимся с основ-
ными положениями и теоретическими выводами:
□ При коневой пешке успех достигается только
при некоторых удачных расстановках короля.
1/. Диагр.15. Сравнительно
простая позиция, так как ферзь
чёрных пассивен. Если ход бе-
лых, то 1.ФЬ5+! Кра2 2.Фа4+,
З.ФЬ4+ и 4.Ф£В с лёгким выиг-
рышем. Чёрные и при своём ходе
— ходом короля не могут отра-
зить эту угрозу, а на ход ферзя
пешка быстро превращается
в ферзя. Убедитесь в этом сами.
2/. Диагр. 16. Выигрышный
план заключается в следую-
щем: белый король уходит на
поле gl и скрывается от ша-
хов. Затем белый ферзь врыва-
ется на поле f8 и пешка превра-
щается в ферзя. Этому плану
белых могут помешать лишь
15
Ход черных, белые
выигрывают
пара шахов: 1. ... ФЛ5+ 2.кре1! Ход черных, белые
ФЫ+ 3.Kpf2 ФН2+ 4^g2! и выигрывают
т.д. Ложный путь: 2.Кре2?
ФЬ5+ 3.Kpf2 ФЬб+ 4.Kpg2 Фсб+ 5.Kph2 ФЬб+!,
и невозможно скрыться от вечного шаха.
3/. Диагр. 17. Белые могут 17
сразу же превратить свою пешку в фигуру, но в какую? Ложный путь: 1^8Ф? Фсб+ 2.ФБ5 Фс2+ З.Кра5 (после З.ФЬЗ Фс4+! вынуждает пат) 3. ... Фс7+ 4.ФБ6 ФсЗ+ 5.Краб (или 5.КрЬ5 ФЬЗ+!)
5.... Фс4+! 6.Ф:с4, пат. Правильный выбор: l.g8H!, Белые выигрывают
и белый король скрывается от шахов на Ы, чёрные
могут объявить шах по линии “h”, на что следует
ФЬ2, или по диагонали a8-hl, на что последует JIg2
и белые выигрывают
18
Ход черных, белые
выигрывают
4/. Диагр. 18. В подобных
позициях, если чёрный ферзь
активен, то белый король скры-
вается от шахов на а4 (или на
h4, если чёрный король находит-
ся на другой половине доски).
При господстве белых над
полем d4 выигрыш является
только делом техники:
а) 1. ... Фg2 2.ФБ4+ Kpal
З.Фе1+ КрЬ2 4.Фе5+ КрЫ 5.ФЬ8+ Kpal 6.g8H!,
и мы пришли к предыдущему примеру;
б) 1. ... Фg5 2.Ф63+ Kpal З.ФП+ КрЬ2 (или
3... Кра2 4.Ф/7+, т. д.) 4.ФЬ5+ с разменом ферзей;
с) 1. ... Фg6 2.ФЬ4+ Kpal З.Фе1+ Кра2 4.Фе2+
КрЫ 5.ФБ5+ Kpal 6.Фе5+ КрЫ 7.ФЬ8+ Kpal 8.Фа8!!
Ф-.g? и мат в три хода. Превращение пешки в ладью
8.%8Л также выигрывает.
5/. Диагр. 19. Задача белых — манёвром короля
выиграть темп.
a) l.Kpg6 Фсб+ 2.Kpg5 Фg2+
3.Kpf6 Фсб+ 4.Феб! (отбирая
у чёрных поле d7)
4. ... ФсЗ+ 5.Kpg6 ФgЗ+
6.Kph7 ФЬ2+ 7.ФБ6 Фс7
8.Ф62! и затем 9.Ф64!
Итак, ферзь занял важное
поле d4 и белые добиваются
победы. Белые выигрывают, при
ходе черных - ничья
б) Если начинают чёрные, то
путём 1.... Кра2! они уводят своего короля с опасной
диагонали Ы-Ь7, и после 2.Kpg6 Фg4+ 3.Kpf6 Ф13+
4.Ф£5 ФсЗ+ 5.Kpf7 Фс7+ 6.Kpg8 Ф68+ 7.Ф£8 Фб4!!
и белые не могут реализовать свою пешку.
Все эти примеры желательно разобрать очень
внимательно и несколько раз.
Помни, что при игре в эндшпиле
главное — знания.
Занятие №34
КОРОЛЬ ФЕРЗЬ И ПЕШКА
ПРОТИВ КОРОЛЯ И ФЕРЗЯ
(продолжение)
□ Если короля слабейшей стороны отделяют от
пешки несколько вертикалей, а пешка центральная или
слоновая, то выигрыш сравнительно прост.
Рассмотрим примеры:
1/ Диагр.20. У чёрных очень
не удачно расположен король,
нет хода 7. ... Og4+ из-за от-
вета 8.Og7+! Триумф белым
обеспечен, так как чёрные не в
состоянии воспрепятствовать
превращению пешки.
Ход черных, белые
Рассмотрим положение на
диагр. 23, где король чёрных
расположен довольно близко
от пешки противника, но всё
же на расстоянии нескольких
вертикалей и белые выигрыва-
ют довольно просто:
1. ... Кра7(а8) 2.Kpg7 ФЬ7
З.Фе2! Ф<17 Ход черных, белые
/Ещё быстрее выигрывают выигрывают
белые при ходе 3. ... Kpb8 4.ФИ2+ Кра8
(4. ... Крс8 5.ФИ8+!) 5.Фа2+! 6,Kpg8/ 4.Фс4! ФЬ7
(4. ... Фе7 5.Фс15! Фс7 6.Фа2+ Kpb8 7.ФЬЗ+, 8.Kpg8)
5.Фа2+ Kpb8 6.Kpg8, и белые выигрывают.
□ Если пешка крайняя, то обычный результат пар-
тии - ничья, выигрыш возможен только при удачном
расположении фигур сильнейшей стороны.
2/ Диагр.21. Белые выигры-
вают независимо от того, где
расположен ферзь чёрных.
При короле белых на еб, чёр-
ные его могут шаховать с любого
поля: ФЬ6+, Ф§8+, ФЬЗ+ ФЬЗ+
ФЪ6+ Фа6+ и после любого
шаха белые форсированно добь-
ются победы. Проверь это сам.
выигрывают
Например: 1. ... ФЬ6+ Выигрыш при любом по-
2.Kpf5 <Df2+ 3.Kpg6 <Dg3+ложении черных
Пример 1 (диагр.24). Белые
здесь не могут выиграть, так
как ферзь чёрных расположен
очень удачно, а король белых
находится далеко от своей
пешки. Ход белых.
1.Фе4 КрЬЗ! 2.Фе6+
(2.Фс13+ Kpb4 и белые не мо-
гут продвинуться вперёд)
2.... КрЬ4! Теперь белые не могут шаховать ни с поля
е8 ни с ЬЗ, точнее ни по 8-й горизонтали, ни по
вертикали “Ь”. Ничья.
4.Kpf6 Ф£2+ (если 4.... <Pd6+ 5.Kpf7 Фс7
б.ФЛ4+, и 7.Kpf8) 5.ФГ5 ФЬ6+ 6.Kpg7 +-.
При центральной и слоновой пешке пытаются
осуществлять один и тот же план игры на выигрыш,
а именно: сильнейшая сторона устанавливает ферзя
сзади пешки и направляется королём в «укрытие»,
используя для защиты от шахов короля противника.
В качестве примера рассмотрим положение на
диаграмме 22.
1. ... Фс5+ 2.Kpg3! ФсЗ+
(если 2. ... Фgl+, то 3.Kph4
ФИ1+ 4.Kpg5 Ф$2+ 5.Ф$4!)
З.ФГЗ! Фg7+ 4.Kph4 ФЬ6+
5.ФБ5! Ф£4+ б.КрЬЗ ФП+
7.Kpg4 Ф<11+ 8.Kpg5 Ф(12+
9.Kpg6 Ф<16+ 10.Kph7 Ф43+
H.®g6 ФЬЗ+ 12.Kpg7 Ф<17.
Ход черных, белые Итак, король белых укрыл-
г ся от шахов. Но пока белые не
могут провести пешку, так как
чёрные используют свой последний шанс — связ-
ку по горизонтали (или по диагонали). Однако
белые преодолевают и этот барьер: 13^gl+ Kpb2
14.ФГ2+ Kpal(cl) (или 14. ... КраЗ 15.Kpg8!) 15.ФН+
Kpb2 16.Kph7! Фс7 17.Kph6 ФЬ2+ 18.Kpg5 ФgЗ+
19.Kph5 Фе5+ 2O.Kph4!> белые выигрывают
(король белых стремится попасть на поле gl).
25 Пример 2 (диагр.25).
Ход чёрных. В этой по-
зиции белые выигрывают,
хотя король белых и находит-
ся в центре доски, но чёрным
не удаётся дать вечный шах:
а) 1. ... Фс11+ 2.Кре6 ФЬЗ+
Щ_________________________ З.Кре7 ФЬ8 4.ФаЗ+ Кра2
Фонтана. Выигрыш 5.Фс2+, ВЫИГрЫШ,
б) l...^g7 2.Кре6! КрЬЗ З.ФГЗ+
Крс2 4.ФИ5! ФЬ8 5^g6+ и 6^g8 с выигрышем;
в) 1.... ФЬ2 2.ФЗЗ+ Кра2 З.Фа6+ КрЫ 4^g6+
Kpal 5/£>gl+ Кра2 6^g8!, белые выигрывают.
Рассмотрите самостоятельно варианты:
г) 1.... ФЬ8; д) 1.... Ф£б; е) 1.... Фа2+.
Для тех, кто желает более подробно познакомить-
ся с этим сложным эндшпилем (ферзь и пешка против
ферзя) загляните в книгу Ю. Авербаха “Шахмат-
ные окончания” (ферзевые, 1982 г.).
-125-
Занятие №35
ФЕРЗЬ ПРОТИВ ЛАДЬИ
В окончаниях этой группы сильнейшая сторо-
на побеждает благодаря большому материальному
перевесу. Ничейная опасность подстерегает силь-
нейшую сторону только в случае, когда король сла-
бейшей стороны ограничен в подвижности.
Например:
1) Б: КрЫ, Феб. Ч: Kpf8, Hg7, Д. Понциани,
1782 г. Ход чёрных. Ничья.
1. ... ЛБ7+ 2.Kpg2 Лg7+ 3.Kpf3 Л£7+ 4.Kpg4
Лg7+ 5.Kpf5 Л£7+ 6.Kpg6 Лg7+ 7.Kph6 ЛБ7+! 8.Kp:
h7. Пат.
2) Б: Kphl, Ф£б. 4: Kpg8, Лg7, И. Бергер, 1889 г.
Ход чёрных. Ничья.
1. ... ЛБ7+ 2.Kpg2 Лg7+ З.КрЬЗ ЛБ7+ 4.Kpg4
Лg7+ 5.Kph5 ЛЬ7+ 6.Kpg5 Лg7+ 7.Kph6 ЛБ7+!
8.Kpg6 ЛБ6+! 9.Kp:h6. Пат. Если переместим
ферзя на fl, f2, f3 или f4, то игра сводится к
вечному шаху, так как король не может перейти
вертикаль «/». Но при ферзе на f5 белые выигрыва-
ют, так как когда их король займёт поле h6, у
ладьи не окажется спасительного шаха на h7.
Если ферзь патует короля в углу доски, то у
ладьи появляются симптомы «бешенства».
Надежды чёрных в этом
случае связаны с патом.
Приведём примеры:
1) Диагр.26, в этой позиции
видим, что ферзь не контроли-
рует ни одно из полей первой
горизонтали, где действует ла-
дья. Ладья действует на ней с
26
вечным нападением на короля. Ничья при любом по-
1. ... Лс1+ 2.Kpd5 Л<11+! ложении белого короля.
Ход черных
(7/с5+гг — проверь это) З.Крс5
Лс1+ 4.КрЬ4 ЛЫ+ 5.КраЗ Ла1+ 6.КрЬ2 ЛЫ+
7.Крс2 Лс1+, к сожалению взять ладью нельзя
— пат. Если белый король после 1. ... Лс1+ напра-
вится по другому маршруту 2.Kpd6 JIdl+ З.Креб
JIel+ 4,Kpd7 Лdl+ 5.Кре8, то необходимо форсиро-
вать ничью посредством 5. ... Лd8+ 6.Кре7 Лd7+,
тогда как беспечное 5. ... Ле1+? ведёт к проигры-
шу— 6.Kpf8, и теперь шах на е8 разрушает
патовую конструкцию.
2) Диагр.27, в этой позиции
чёрным не приходится рассчи-
тывать на ничью, так как поля
а2, ЬЗ с которых ладья смог-
ла бы продолжить нападение
контролирует белый ферзь:
1. ... Ла6+ 2.Крс5 Ла5+
Ход черных Выигрыш
(2. ... Лсб+3.Kpd4 Лd6+ 4.Кре5!) 3.Kpd4! З.Ла4+
4.КрсЗ ЛаЗ+ 5.КрЬ2 шахи закончились и белые
выигрывают.
□ Главное условие для выигрыша ладьи в окон-
чании ферзь против ладьи состоит в том, чтобы
заставить ладью удалиться от своего короля.
Рассмотрим теоретические окончания:
1) Ход белых, (диагр.28).
1.ФЫ+ Kpg8! 2.ФЬ5! (2.Фйб
Лф7+ 3.Kpg6? Лфб+ с ничьей)
2. ... Ла7 (2. ... ЛИ7? З.Фе8х)
З.Ф<15+ Kph7(h8) 4.ФЫ+ Kpg8
5/J>gl+, и
при любом ответе чёрные
теряют ладью.
2) Ход белых, (диагр.29).
В этой позиции необходимо
белым выполнить: первое - от-
теснить неприятельские силы;
второе - удалить ладью от коро-
ля; третье — выиграть ладью.
1.КрЬ2 Л£4 2.КрсЗ Ле4
4.КреЗ ЛЛ5
б.Ф£4+ Креб
29
Белые выигрывают
з.краз ла4+
5^g3+ Kpf5
7.Кре4 ЛЛ6 8.Ф£5+ Кре7 9.Кре5 ЛЛ7 1О.Ф£б+
Кре8 11.ФБ8+ (но не И.Креб? Лd6+ с ничьей)
11. ... Kpf7 12.ФБ7+ Кре8 13^g8+ Кре7 14.Фс8!
ЛЛ1 (ферзь добился своей цели: ладья удалилась)
15.Фс5+ Kpd8 16.Фа5+ Кре7 17.ФБ4+ Kpd8 18.Креб!
(наконец и белый король вступает в игру)
18....Крс7 19.Ф£4+ Крс8! 2О.Фс4+ Kpd8 21.ФБЗ!
Ле1+ 22.Kpd6 Крс8 23.ФсЗ+! и
победа.
3) Ход белых, (диагр.ЗО)
Избежать вечного шаха не-
возможно в этой позиции, так
как если чёрный король при-
ближается к своему оппонен-
ту, то белые используют пато-
вую идею, а если он заходит
Понциани Ничья
на линию «е», то спасает связка:
1.ЛИ2+ Kpg7 2JIg2+ Kpf6 З.Л£2+ Kpg5 (3. ... Кре5?
4Ле2. Ничья) 4JIg2+ Kpf4 5JIf2+ Kpg3 6JIg2+ Kph3
(6. ... Kpf3 7JIg3+ Kp:g3, nam)
7.ЛБ2+ Kpg3 (7. ... Kp:h2 nam)
8.ЛБЗ+ Kp:h3, пат.
4) (диагр.31). He спаса-
ет от мата 1. ... ЛЫ 2.Фа8+
ЛЬ8 З.Фсб+, 4.ФЛ7х. а после
1. ... Лdl+ 2.Креб КрЬ8
З.ФБЗ+ чёрные теряют
ладью Ход черных Выигрыш
-126-
Занятие №36
ПЕШЕЧНЫЕ ОКОНЧАНИЯ
ЛИШНЯЯ ПЕШКА — ГРОЗНОЕ ОРУЖИЕ
Одна лишняя пешка — это наименьшее матери-
альное преимущество, какое может быть достиг-
нуто в шахматной партии. Но этого преимущества
бывает вполне достаточно для выигрыша.
Положения, представленные ниже (на диаграм-
мах) могут встретиться весьма часто. Иногда это
будет борьба трёх пешек против двух, а иногда и
четырёх пешек против трёх. При этом все пешки
могут оказаться на одной стороне доски, а в дру-
гих случаях они могут быть расположены на разных
флангах. Когда же все пешки сосредоточены на од-
ной стороне доски, то способ игры заключается в
том, что меняют одну из своих пешек, стремясь
создать положение, в котором король сильнейшей
стороны сможет продвигаться впереди своей пешки.
Кроме концов, в которых одна из двух пешек
стоит на ладейной линии.
Две пешки против одной
почти всегда выигрывают.
Рассмотрим примеры:
1) Белые начинают и выиг-
рывают (диагр.32)
I.g2-g3! Кре5 (1. ... Кр/5
2.Kpd3! — этот ход связан
с правилом оппозиции Кре5
З.КреЗ!, если 1. ... Kpd4, то 2.f3 gf+ 3.Kp:f3 и
затем Kpg4 и Kph5, одерживая победу) 2.КреЗ Kpf5
3.Kpd4 Kpf6 4.Кре4 Kpg5 5.Кре5 Kpg6 6.Kpf4
Kph5 7.Kpf5 Kph6 8.Kp:g4 и белые, имея две пеш-
ки против короля, без труда проводят одну из них
в ферзи.
Имея всего лишь одну лишнюю пешку, можно
выиграть партию, но только при умелом использо-
вании своего короля. В этом случае лишняя пешка
— грозное оружие.
Когда пешки расположены на обеих сторо-
нах доски, выигрыш в таких позициях достигается
довольно легко. Для выигрыша необходимо: пре-
жде всего приблизить короля к пешкам, чтобы
обеспечить их безопасность; а затем надвигать
пешку, против которой нет неприятельской, с
целью образования проходной пешки.
Пешка на вертикали которой нет пешки против-
ника, называется пешкой — кандидатом (имеется в
виду - кандидатом в ферзи). Как правило, про-
движение пешек для образования проходной надо
начинать с пешки кандидата.
2) Диагр.ЗЗ — в этой пози-
ции для выигрыша белым не-
обходимо образовать проход-
ную на королевском фланге.
Это достигается продвижени-
ем пешки — кандидата “g”.
I.g2-g3! Победа. Грубой ошиб-
кой было бы 1.БЗ?? из-за 1....
Ь4! и выясняется, что белые
пешки неподвижны, одна пешка h4 тормозит две
белые пешки g2 и ЬЗ. Позиция ничейная.
3) Диагр.34 — Ход белых. 34
Выигрыш.
План игры за белых: при-
близить короля; образовать
проходную пешку; пользуясь
известными методами «бло-
кирования» и «оттеснения»
добиться победы.
1.Кре2 Креб 2.f3 gf+
3.Kp:f3 (проходную пешку лучше иметь как можно
дальше от неприятельских) 3.... Kpf5 4.g4+ Kpg5
(теперь можно приступить к блокированию на дру-
гом фланге) 5.Ь4 Ьб 6.а4 Kpg6 7.Kpf4 Kpf6 8.g5+
Kpg6 (белые могут опять спокойно продвинуться на
ферзевом фланге, чтобы закончить блокирование)
9.Ь5! а5 (блокирование закончено и начинается
“оттеснение”)
10.Kpg4 Kpg7 ll.Kpf5 Kpf7
“оттеснение” закончено и
белые могут покинуть свою
пешку и быстро напра-
виться королём на другой
фланг, чтобы уже завоевать
обе беззащитные пешки.
35
/Диагр.35/ 12.Кре5 Kpg6
13.Kpd6 Kp:g5 14.Крс6, после чего белые забирают
пешку Ьб, а затем а5 и легко проводят одну из
своих пешек в ферзи. Выигрыш обеспечен.
Теперь необходимо проверить себя, хорошо ли ты
усвоил всё изложенное выше по теме “Эндшпиль”.
Развивай свою фантазию, ставь на доске различные
пешечные окончания, ферзевые, ладейные и пытайся
их разыгрывать самостоятельно, но ещё лучше, если
ты это будешь проделывать вдвоём.
Помни, что умение хорошо разыгрывать
окончания партий является необходимым условием
практического успеха. Еесли ты будешь знать
основные принципы и свойства типичных
позиций —успех обеспечен.
-127-
Занятие №37
Стратегия
Шахматная стратегия — это общее
направление борьбы, план в целом. Она
зиждется на конкретной и всесторонней оценке
позиции /центр, открытые и полуоткрытые
линии, слабости пешек и полей, взаимодейс-
твие фигур, пространство, время, развитие/.
При выборе стратегического плана
необходимо учитывать материальный фактор,
позиционные и тактические средства, комбина-
ционные мотивы.
Общий план игры — это стратегия веде-
ния борьбы.
Отдельные способы и средства для достижения
намеченного плана /цели/ — это тактика. Эле-
менты шахматной стратегии: центр; открытая
линия для ладьи; игра по 7-й и 8-й горизон-
талям; проходная пешка; размен; связывание;
открытый шах; пешечная цепь.
Понятие о центре и развитии сил
1. Центр — это поля d4, d5, е5, е4, расширенный
центр — поля сЗ, с4, с5, сб, d6, еб, f6, f5, f4, f3, e3, d3.
2. Под развитием понимаем — планомерную
группировку сил в направлении к границе. Для
развития необходимо: вывести все фигуры, за-
нять центр пешками. Необходимо помнить, что
ход пешкой не является развивающим ходом, а
только вспомогательным к развитию.
Пример: l.Kf3 Кеб 2.еЗ? /вспомогательный ход/
... е5 З.КсЗ Kf6 4.Сс4 d5 5.СЬЗ? d4 (- +).
Разберём партию: 1.е4 е5 2.Kf3 Кеб З.Сс4
Сс5 4.сЗ Kf6 5.d4 ed 6.cd (чёрные лишились
центра, белые пешки очень подвижны) 6. ... СЬб
7.d5 Ке7 8.е5 Ке4 9.d6 cd lO.ed K:f2 П.ФЬЗ
K:hl 12.C:f7+ Kpf8 13.Cg5!, чёрные сдались.
Вывод: в открытых партиях быстрота развития
высший закон. Каждую фигуру следует развивать
одним ходом. Каждый ход пешкой, за исключе-
нием создающего центр, либо защищающего его,
либо атакующего неприятельский центр — есть
потеря времени, т.е. ходы коневыми или ладей-
ными пешками есть потеря времени.
□ Преимущество в развитии — идеал по-
зиции: 1.е4 d5 2.ed <E>:d5 З.КсЗ! — этот ход за-
ставляет противника, потоптаться на месте,
конь нападает уже на развитую фигуру.
Существует дебютное правило: не ходи в дебю-
те дважды одной фигурой. Надо дорожить време-
нем. Единица времени в шахматах — один ход,
шахматисты говорят — один темп.
И кто успевает развить большее количество
фигур, тот и имеет выигрыш во времени, т.е.
в развитии.
Рассмотрим гамбитную партию: Б. Спасский —
Д. Бронштейн (Королевский гамбит)
1.е4 е5 2.f4 ef 3.Kf3 d5 4.ed Cd6 5.Kc3
Ke7 6.d4 0-0 7.Cd3 Kd7? (необходимо 7. ... Cf5)
8.0-0 h6? (Kf6) 9.Ke4 K:d5 10.c4 Ke3
ll.C:e3 fe 12.c5 Ce7 (диагр.1).
Подведём итоги дебюта: у чёрных
лишняя пешка еЗ, у белых — отличный
пешечный центр и превосходное расположение
фигур (+-). 13.Сс2! Ле8
14.<Dd3 е2? 15.Kd6!! Kf8
16.K:f7 ef<D+ 17.Л:Н Cf5
18.O:f5 <Dd7 19.Of4 Cf6
2О.Кзе5 Фе7 21.СБЗ C:e5
22.K:e5+ Kph7/если 22.... Kph8,
то 23.Фе4! и от 24.JI:f8+
нет защиты/ 23.Фе4+, чёр-
ные сдались.
□ Размен с последующим выигрышем темпа:
l.d4 d5 2.с4 Kf6 3.cd! Ф^5 (3. ... K:d5 4.е4)
4.КсЗ ... В обоих случаях чёрные отвечают “бе-
гом на месте”, т.е. делают повторный ход одной
и той же фигурой. Белые выигрывают темп.
1.е4 е5 2.f4 Kf6 3.fe К:е4 4.Kf3 Кеб 5.d3 Кс5
6.d4 Ке4 7.d5 Kb8 8.Cd3 ... (можно 8.Kbd2,
если чёрные разменяют своего коня K:d2, то
они все свои темпы “проглотят”) (+ -).
Иногда размен и выигрыш темпа разделены
временным перерывом.
Например: 1.е4 е5 2.f4 d5 3.ed Ф^5 4.КсЗ!
Феб 5.fe Ф:е5+ 6.Се2 Cg4 7.d4 (но не К/З
из-за С:/3) ... С:е2! 8.Kg:e2 Феб 9.0-0 и у
белых пять лишних темпов, произошёл размен
с выигрышем темпа, в котором Ф:е5 шах создал
только временный перерыв.
Итак, темп в шахматах — это ритм игры,
развитие событий. Он может быть медлен-
ным (чаще в позиционной игре) или быстрым
(в комбинационной игре).
-128-
Занятие №38
ЦЕНТР, РАЗВИТИЕ СИЛ
/продолжение/
□ Ликвидация напряжения с последующим
развитием:
1.е4 е5 2.Kf3 Кеб 3.d4 d5 4,ed <&:d5 5,Kc3 Cb4
6.Cd2 C:c3 7.C:c3 ed! 8.K:d4 Kf6, чёрные ликвидиро-
вали напряжение в центре и не отстали в развитии.
Другой пример: 1.е4 е5 2.Kf3 Кеб З.Сс4 Сс5 4.сЗ
Kf6 5.d4 ed (вынужденная сдача центра)
6.cd Cb4+ 7.Cd2 C:d2+ (ликвидация напряжения)
8.Kb:d2 d5 9.ed K:d5 Ю.ФЬЗ Kce7 (=).
Запомните! He следует фигуру, сделавшую
несколько ходов менять на недвигавшуюся.
Пример: 1.е4 е5 2.d4 ed З.сЗ Сс5? 4.cd Cb4+?
(нужно ... СЬб) 5.Cd2! C:d2 6.Kb:d2 и преимущес-
тво белых равно трём темпам, да и центр сильный.
□ Центр и его демобилизующее влияние,
как бороться с его продвижением. Об удержании
и сдаче центра. Свободный подвижный центр —
это страшное оружие, он отбрасывает непри-
ятельские фигуры. Следует только смотреть,
отгоняем неприятельскую фигуру на неудобные или
выгодные позиции.
Пример: 1.е4 е5 2.d4 ed З.сЗ Kf6 4.е5 Ке4!, /т.к.
на 5.Cd3 есть ход 5. ... d5, (но не Кс5? 6.cd! + -),
если 4. ... Kd5? 5.<P:d4 сб б.Сс4 КЬб 7.К/3 и у белых
шесть темпов против 2-х у чёрных/.
Другой пример: 1.е4 е5 2.f4 ef 3.Kf3 Kf6! 4.e5
Ke4 (... Kh5! 5.d4 d6, т.е. заставить белую пешку,
сделавшую 2-а хода разменять на пешку “d”) 5.d3
Кс5? 6.d4! (+ -).
Разберите пример: 1.е4..е5 2.Kf3 Кеб З.Сс4 Се7
4.d4 d6 5.de de (4.... f6?5.de fe 6^d5 + -).
□ Сдача центра. Дальнейший план игры.
Сдача пешечного центра, ни в коем случае, не явля-
ется катастрофой, необходимо лишь при этом создать
соответствующее давление на центр фигурами.
Пример: 1.е4 е5 2.Kf3 Кеб 3.d4 ed 4.K:d4 d6
5.Ce2 Kf6 б.КсЗ Ce7 7.0-0 0-0 8.f4 Ле8 9.Ce3 Cf8
10.Cf3 Cd7 (=)
Необходимо помнить — против подвижной пеш-
ки в центре должно быть направлено всё внима-
ние, чтобы обезвредить её, необходимо её уничто-
жить разменом.
□ Взятие центральной пешки.
Бери всякую центральную пешку, хотя бы это
было связано с некоторыми опасностями. Важно
взять центральную пешку — менее важно пытать-
ся эту пешку сохранить. Пример: 1.е4 е5 2.Kf3
Кеб З.Сс4 Kf6 4.сЗ К:е4!
□ О “Пешкоедстве” — для “пешкоедства” в
дебюте нет времени. Приведём примеры:
— Гамбит Эванса: 1.е4 е5 2.Kf3 Кеб З.Сс4 Сс5
4.Ь4 СЬб (можно отклонить жертву пешки, отступле-
ние слона не является потерей темпа, так как у белых
ход пешкой 4.Ь4 в смысле развития бесполезен, он
не влияет на центр) 5.b5 Kd4! 6.К:е5 <bg5! (-/+);
— Королевский гамбит: 1.е4 е5 2.f4 d6! (начи-
нающему лучше всего отказывать этим ходом приня-
тие жертвы или ходом 2. ... Сс5) 3. Kf3 Кеб 4.Сс4
Себ! 5.С:еб fe 6.fe de! =/+, у чёрных при хорошем
развитии две открытые линии, их позиция несколько
лучше. Проверь правильность этого утверждения.
— Французская защита: Нимцович — Алапин,
Петербург, 1914 г. — эта «лёгкая» партия иллюстри-
рует последствия «пешкоедства» в дебюте:
1.е4 еб 2.d4 d5 З.КсЗ Kf6 4.ed K:d5 (сдача
центра) 5.Kf3 с5 6.K:d5 <3>:d5 7.Ce3 cd 8.К:
d4 аб 9.Ce2 Ф:§2? (“пешкоедство”, влекущее за
собой роковые последствия) 10.Cf3 Фg6 1 l^d2
е5 12.0-0-0! ed 13.C:d4 Кеб 14.Cf6 ФТб 15JIhel+
Се7 16.С:сб+ Kpf8 17^d8+! C:d8 18.Ле8х.
Разобрать партии и определить стратегичес-
кие идеи ведения борьбы:
I) . Шотландская партия
1.е4 е5 2.Kf3 Кеб 3.d4 ed 4.K:d4 Kf6 5.Kc3 Cb4
6.K:c6 be! 7.Cd3 d5 8.ed cd и нарушительницы
спокойствия — пешки “е4” нет.
2) . Ли — Нимцович, Остенд, 1907г.
I.d4 Kf6 2.Kf3 d6 3.Kbd2 Kbd7 4.e4 e5 5.c3 Ce7
6.Cc4 0-0 7.0-0 ed 8.cd d5! 9.Cd3 de 10.K:e4
K:e4 ll.C:e4 Kf6 12.Cd3 Kd5 13.a3 Cf6 (-+). Какой
был разыгран дебют в этой партии? С оценкой согласен?
3) . Ейтс — Нимцович, Баден-Баден, 1925г.
1.е4 Кеб 2.Kf3 Kf6 З.КсЗ d5 4.ed K:d5 5.d4 Cf5
6.a3 g6 7.Cc4 Kb6 8.Ca2 Cg7 9.СеЗ e5! 1О.Фе2 0-0
ll.de Cg4(-+).
4) . Kepec — Эстрин, Москва, 1941г.
1.е4 е5 2.f4 d5 3.ed e4
4.d3 Kf6 5.Kd2 5.CfB 6.de
K:e4 7.Фе2 Cb4!? 8.c3 0-0!
9.K:e4 Ле8 lO.cb Л:е4 П.СеЗ
Фе7 12.Kpf2 Kd7 13.Ле1 Kf6
14.БЗ Ле8 15.ФЛ2 Л:Ь4 16.Cd3
C:d317.Ф:ЛЗ Л:Ь2+ 18.Ле2 Ke4+
19.Kpf3 ФБ4 2O.Cf2 (диагр.2)
ФТ2+! 21JI:f2 ЛТ2+ 22.Kpg4
Л^2+ 23.Kph4 Лg6! 24.ЛБ2 f5 25.ФЕЗ ЛБ6+ 26.ФБ5
Л:Б5+ 27.Kp:h5 Лd8 0:1 Так, в гамбитном стиле эту
партию выиграл школьник Эстрин в сеансе одно-
временной игры у гроссмейстера П. Кереса.
Совет: Нападай и создавай угрозы! Актив-
ность — важнейший принцип шахматной игры.
Проводя тактические операции, учитывай стра-
тегические требования позиции. Играй по плану.
-129-
Занятие №39
Стратегия.
Открытая линия для ладьи
Вертикаль свободная от пешек - открытая линия.
Прежде всего рассмотрим:
1) примеры открытых линий;
2) атака пешки (пункта);
3) возникновение открытой линии:
а) мирным путём; в) силой;
4) самоослабление пешечного расположения
(мишень для атаки).
□ Важнейшее значение для получения
преимущества в шахматной партии имеют
открытые линии, по которым могут атаковать
фигуры. Открытая вертикаль — это важнейшая
магистраль для ввода в бой ладьи.
Ананд — Камский, Нью-
Дели, 1990 г
Ход Ананда показывает,
что вывод ладьи на откры-
тую линию сразу может ре-
шить исход партии: l.JIdl!!
(диагр.3) Cg6 2.7Idd7 Ле1 +
3.Kpg2 f3+ 4.КрЬЗ Чёрные
сдались.
Вестеринен — Ларсен,
Гавана, 1967 г.
Жертвуется конь, чтобы
ладья могла с шахом
встать на вертикаль “d”.
1. ... Kf3+! (диагр.4) 2.gf
Л65+ З.Крс! Л:е1 х
Рассмотрим партию чемпиона мира Алек-
сандра Алёхина, выигранную им без единой
жертвы, в прекрасном позиционном стиле,
благодаря овладению единственной открытой
линией “с”.
Алёхин — Нимцович, Сан-Ремо, 1930 г.
1.е4 еб 2.d4 d5 З.КсЗ Cb4 4.е5 с5 5.Cd2 Ке7
6.КЬ5 C:d2+ 7.Ф:б2 0-0 8.сЗ Ьб 9.f4 Саб 10.Kf3
ФЛ7 П.а4 КЬсб 12.b4! cb 13.cb Cb7 14.Kd6
f5? У белых заметное преимущество, т.к. они
могут оттеснить чёрные фигуры пешками
ферзевого фланга, а затем захватить верти-
каль “с ладьями. 15.а5 Кс8 16.К:Ь7 Ф:Ь7 17.аб
Ф£7 18.СЬ5! К8е7 19.0-0 Ьб 2О.Л£с1 Л£с8 21.Лс2
Фе8 22.Лас1 ЛаЬ8 23.ФеЗ Лс7 24.ЛсЗ ФЛ7
25.Л1С2 Kpf8 26.ФС1 ЛЬс8 27.Са4! b5 28.С:
Ь5 Кре8 29.Са4 Kpd8 30.Ь4! Чёрные сдались,
т.к. на доске позиция цугцванга.
□ Возникновение открытой линии часто
происходит мирным путем, когда противник
вынужден менять нашу фи-
гуру, занимающую хорошую
(центральную) позицию, а
мы его фигуру берём пеш-
кой и при этом открываем
линию.
Томас — Алёхин, Ба-
ден-Баден, 1925 г. (диагр.5)
Чёрные заняли центральные
поля конями и белые вынуждены к размену:
14.K:d4 cd 15.K:d5 Ф:б5 16.Cf3 Фd7 17.C:b7
Ф:Ь7 18.c4 de 19.be Лас8, 20.... Лfd8
Чёрные получили игру по полуоткрытым
линиям d и с.
□ Приведём пример на открытие линии
силой;
Б: Kpel, ФЛ1, Ла1, ЛЫ, Сс4, СеЗ, КсЗ, Kf3,
п.п. а2, Ь2, с2, d3, е4, f2, g2, Ь2
Ч: Кре8, ФЛ8, Ла8, ЛЬ8, Сс8, Сс5, Кеб, Kf6,
п.п. а7, b7, с7, d6, е5, f7, g7, Ь7, если бы игра про-
должалась так: 1. ... СЬб 2.ФЛ2 0-0 3.0-0-0 h7-h6?,
то ход чёрных является самоослабляющим позицию,
что даёт возможность белым быстро избавиться
от собственной пешки “g”, т.е. возникает типичный
случай открытия линии силой.
Пешка Ьб является мишенью для атаки,
проводим её так: 4.ЬЗ, затем 5.g4 и 6.g5, а после
h6:g5 уже берём пешку фигурой и занимаем
открытую линию “g” ^dgl!).
Необходимо помнить, что конечная цель всех
операций на открытых линиях — это вторже-
ние на 7-ю, 8-ю горизонтали (2-ю, 1-ю).
Приведём пример на удачное вторжение ферзя:
Б: КрЫ,Фс1,п.п. Ь2, g6. Ч: КрЬ8, ФЛ8, п.п. Ь7, сб, g7.
Ход белых.1.ФЫ+ Kpg8 2.ФИ7+ Kpf8 З.ФЬ8+
с материальным выигрышем, (если ферзь чёрных
на d7, то последовало бы:
1.0>hl + Kpg8 2.ФИ7+ Kpf8
3.<Ph8+ Kpe7 4.<I>:g7+ Kp ~
5.0>:d7 Kp:d7 6.g7 + - ).
План вторжения на 7-ю, 8-ю
горизонтали, как правило,
связан с последующим пере-
водом тяжёлых фигур с од-
ного фланга на другой.
Альбурт — Вигорито, Нью-Йорк, 1993 г.
Ход белых, (диагр.6). 1.Ф:Ь7+!! С:Ь7 2.ЛЬ:Ь7 Лб7
З.Ле:Л7Ф£5 4.Лбс7+ Kpd8 5.ЛГ7 1:0
Всегда помните, что для включения ладьи
в активную игру необходима открытая вер-
тикаль, а для вторжения ладьи на 7-ю, 8-ю
горизонтали — поля вторжения.
-130-
7
Занятие №40
Открытая линия для ладьи
/продолжение/
□ Препятствия встречающиеся на откры-
тых линиях.
Подрыв пешечного массива — это так-
тический приём в позиционной игре.
Рассмотрим пример: Б: Kpgl, Фс2, ЛЬ1, JIdl,
Cel, Cg2, КсЗ, Kd4, п.п. а2, ЬЗ, с4, е4, f3, g4,
h3. Ч: Kpg8, Фе7, Ла8, Ле8, Сс8, Cg7, Кс5, Ке5,
п.п. а5, Ь7, сб, d6, f 7, g6, h7.
Ходом 1. ... f5! чёрные подрывают пешеч-
ные устои белых 2.ef gf 3.gf Ked3! 4.Л^З K:d3
5.Ф^З Фе1+ 6.Cfl ФgЗ+ 7.КрЫ Ле1! ...
Под защищённой пешкой понимается пешка,
защищённая только пешкой. И если пешка не за-
щищена, то она является лёгким объектом атаки.
Пример: Б: КрЫ, Лd2, Ле1, Kg3, п.п.а2,Ь2, d5, е4, g4
Ч: Kpg8, Ла8, ЛЬ8, Сс5, п.п.а5, b5, е5, g5, Ьб.
Пешка “Ьб” — объект атаки. Проведём систе-
матическую атаку. 1.ЛБ2 Kph7 2.ЛеЫ Cf8 3.Kf5
ЛЬб 4.d6 белые отрезают защитника и пешка гиб-
нет (провели атаку бех жертвы).
Итак, для достижения цели:
1. Накапливаем угрозы;
2. Прогоняем защитников;
3. Обмениваем их;
4. Отрезаем их от объекта защиты (атаки).
Пример: Б: Kpg2, ЛЬ2, Лс1, Сс4, п. f5
Ч: Kph8, Ла8, Лd8, Kd7, пп. g7, h7. Про-
ведём взрывающую атаку: 1.Л:Ь7+ Kp:h7 2.ЛЫ х
□ Частичное продвижение на открытой ли-
нии — с целью отказа от неё во имя другой ли-
нии. Использование линии прямое и косвенное.
Линия - как трамплин.
Примеры: 1).Б: Kpg2, ЛП,СЬЗ, пп. а2, Ь4. Ч: Kpg7,
Л£8, СЬ8 пп. b5, f7. Линия “f” — трамплин.
1.ЛП—f5, затем Л:Ь5!
2). Б: Kpgl, Лс1, Kd4, пп. аЗ, Ь4, еЗ, f2, g2, h2
Ч: Kpg8, Лс8, Cd7, пп. а7, сб, d5, f7, g7, h7. В этом
примере линию “с” используем, как трамплин для
ладьи, чтобы она попала на линию “а”, т.е. ли-
нию “с” используем косвенным путём, частично.
Цель - выигрыш пешки, 1.Лс5! ... При наличии
открытых линий в шахматной партии возникает
очень важное понятие — форпост.
□ Форпост - это собственная фигура в
неприятельском лагере, находящаяся на открытой
линии и защищённая пешкой.
Форпост: а) служит базой для новых атак;
б) провоцирует ослабление сопротивляемости
противника на открытой линии.
В этой позиции (диагр.7)
ни к чему не приводит ни
сдвоение ладей, ни продвиже-
ние пешки е5, ни использова-
ние линии d как трамплин,
т.к. ферзевый фланг не ослаб-
лен. Ключом этой этой пози-
ции является ход l.Kd5! —
создание форпоста. Это было
возможно только при наличии пешки е4. Если
коня прогонят с7-сб, то ослабят линию d.
Форпостами для крайних линий должны
служить тяжёлые фигуры.
Пример: Б: Kpcl, JIdl, JIgl, Kh4, пп. a2, Ь2, c2,
d3, e4, f5, h3, h5
4: Kpd8, JIg8, ЛЬ8, Себ, пп. a7, b7, c7, d4, e5, f6, h6.
Здесь форпост ладья lJIg6! JI:g6 2.hg JIg8 3JIgl
и у белых сильная атака. Ещё сильнее ход 2.fg!.
Оцените позицию (диагр.8) Нимцович - N,
и составьте план игры за белых (самостоятельно).
Разберите предложенный вариант: l.Kf4
JIag8 2.ЛБ7! Се8 3^dhl Л:Ь7 4.gh ЛЬ8 5.Kg6+
C:g6 6.fg Креб 7.ЛБ5! Ьб 8.с4 с5 9.а4 а5
Ю.ЬЗ сб ll.Kpd2 (благодаря цугцвангу белые
придут к ходу е4-е5 “взорвут” f6, после чего
откроется доступ к f7) Kpd6 12.КреЗ Креб 13.Kpf4
Kpd6 14.Kpf5! Кре7 15.е5 fe 16.Kp:e5 Kpd7 17JIf5
Чёрные сдались. Была проведена взрывающая
атака.
8
Ж 1
АЛДА* а
Проведите атаку за
(диагр.9).
На диагр. 10 ход чёрных, игравший белыми был
настроен весьма оптимис-
тично, предвкушая победу.
Каково же было его изумле-
ние, когда чёрные сыграли:
1. ... Ла5, связывая белую
ладью. У мальчика брызнули
слёзы и он сыграл 2.Л:а5??
И проиграл. А как бы вы сыг-
рали? Найдите правильный
10
ответ.
Отсюда вывод: при любом неожиданном ходе
противника никогда не паникуй.
Не делай поспешного хода, ДУМАЙ!
-131-
12
Занятие №41
Стратегия.
7-я - 8-я горизонтали
Занятие 7-й (8-й) горизонтали обычно про-
исходит в середине, а чаще в конце партии. И
важно усвоить, что захватывая 7-ю горизонталь,
необходимо заранее иметь определённую цель —
объект атаки (пешка или поле).
При игре на 7-ой горизонтали различают два
вида атаки: концентрическую и взрывающую.
При атаке пунктом (пешкой) овладевают
с помощью шаха.
Пример: (диагр. 11). Ход
чёрных. Идёт борьба за поле
h7. 1. ... ЛЬб 2.Kf5 ЛЬ5 3.g4!
Л:ЬЗ+ 4.Kpg2 Л:ЬЗ 5.ЛИ7+
Kpg8 6JIcg7+ Kpf8 7.ЛЬ8х.
Сформулируем следую-
щее правило:
1) если мы имеем дело с
подвижным объектом атаки,
то нападать на него нужно ладьёй с тыла; обход
(атака с тыла) - сильнейшая атака;
2) на 7-ой горизонтали следует оставаться
как можно дольше, т.к. здесь нередко возникают
новые цели (объекты) атаки.
По степени возрастающей силы виды атаки
различают:
1) прямая (фронтальная, лобовая)’,
2) боковая;
3) тыловая (обходная) атака — её труднее
всего парировать.
Рассмотрим различные примеры атаки по
7-ой горизонтали:
Пример 1: /объясняющий идею, применения
взрывающей атаки на 7-ой горизонтали/
Б: Kph2, ФеЗ, Лс7, Ке4, n.g2 Ч: Kpg8, Ла8,
ЛЬ8, Cf8, пп. а4, b4, g7, Ьб Ход белых.
Цель атаки — пункт h7, пешка g7 убирается
с дороги силой с целью удлинения 7-ой горизонта-
ли до пункт h7, который мы избрали объектом
атаки. l.Kf6+ gf 2.Фе6+ Kph8 З.Ф:£6+ и т. д. Если
чёрные упрямятся 1.... Kph8 2.Ф:Ьб+ gh З.ЛЬ7 х,
получают мат на намеченном поле.
Пример 2: Б: Kph2, ФЬ5, Лс7, Лс1, пп. d3,
g4, g2 Ч: Kpg8, ФЬЗ, Ла8, ЛЬ8, пп. аЗ, f6, g7,
h7. Ход белых.
Взрывающая атака JI:g7, иначе трудно за-
хватить пункт h7. lJI:g7+ Kp:g7 2.Лс7+ Kph8
З.Ф:Ь7х. Если 2.... Kpf8, то точнее З.ФЕ6+ Кре8
4.ФеЗ+ Kpf8 5.Фе7+ Kpg8 6&g7x, т.е. переме-
щаем ферзя с выигрышем
темпа и из-за шаха не даём Ж
противнику подтянуть свои 2
силы.
А
Пример вторжения на
пункт е7 с одновременным
шахом (диагр. 12).
Мат в 4 хода.
Правильно: 1.ФН+ Кре8 2.ФЬ5+ Kpf8
З.Ф:с5+ Кре8 4.Фе7х, в противном случае 1.ФЕ4
или 1.Ф/2+ Кре8 2.Ф:с5 последует ... е4-еЗ+
открытый шах и Ла1 х.
Определите, как правильно взять коня?
□ Пять специальных случаев по 7-ой го-
ризонтали:
Абсолютное владение 7-ой горизонталью и
проходная пешка.
Под абсолютным владением 7-ой горизонтали
мы понимаем случай, когда владение этой линии
отрезает неприятельского короля.
Пример 1: Б: Кра2, Ла7 Ч: Kpf8, n.f6, если
бы пешка находилась на f7, то не было бы
абсолютным (полным) владением. Абсолютное,
владение 7-ой горизонтали в сочетании с дале-
ко продвинутыми проходными пешками — как
правило всегда ведёт к выигрышу.
Пример 2: Б: КрЫ, Ле7, п.Ьб Ч: Kph8, Лс18.
Здесь белые выигрывают, а при Ч: Kpg6, ничья.
2) Сдвоенные ладьи дают вечный шах.
Пример: Б: Kph2, Лс17, Л£7, п.ЬЗ Ч: Кре8, ЛП,
Cf3, пп.е5, f4. Ничья! 1. Л£7 - е7+!
3) Ничейный аппарат: Л + К (вечный шах).
Пример: Б: Kph2, ЛЬ7, Kf6 Ч: Kpf8, пп. с2, d2, е2
Ничья! 1. Лс17!! Ход Лс17 создаёт между конём и
ладьёй стратегический контакт. Если бы у чёрных
ещё стояла ладья на с8, то ход Лс17 уже не приводил
бы к ничьей, но в этом случае ход Лс17 и не ну-
жен, т.к. собственная ладья мешает бегству короля.
1.Ю17+ Кре8 2.К£6+ Kpd8?? 3JId7x.
На практике во многих партиях встречает-
ся игра по открытым линиям и по 7-ой (2-ой)
горизонтали, а поэтому такие партии полезно
анализировать и изучать.
-132-
Занятие №42
Методика оценки позиции
7-я и 8-я горизонтали
/пять специальных случаев по 7-ой
горизонтали (продолжение)/
4) Материальный выигрыш на 7-ой горизонтали.
Неприятельского короля выгоняют из угла, и
тем самым достигают материального выигрыша.
Пример: Б: Kph2, Ла7, ЛЬ7, пп. g2, g6, h3
Ч: Kph8, Лс8, ЛЛ8, Cfl. Ход белых. 1.ЛБ7+ Kpg8
2^ag7+ Kpf8 З.Л17+ и выигрыш слона.
5) Комбинированная игра на 7-ой и 8-ой гори-
зонталях (обход с угла).
Пример: Б: Kphl, Ла7, Jld7 Ч: Kph8, ФЬ8.
Ход белых. 1.ЛБ7+ Kpg8 2JIag7+ Kpf8 З.ЛБ8+!
Используются в комбинированной игре в
основном три манёвра:
1) немедленный материальный выигрыш;
2) достижение мата посредством прерыва кон-
такта между ладьёй и королём.
Прервать контакт можно двумя способами:
а)защитой ладьи; б)удаление короля противни-
ка при помощи шаха.
Пример: Б: Kpgl, Лg7, ЛЬ7, Cel. Ч: Kpf8, Фа8, Ла2.
Решение: 1.СБ4+! Кре8 2.ЛЬ8х:
3) выигрыш темпа /для последующего матери-
ального выигрыша/.
Пример: Каждый раз создаётся угроза мата
и тем самым выигрывается 14
темп (диагр. 14): 1.ЛЬ7+ Kpg8 2.Hfg7+ Kpf8 3.JI:d7 Kpg8 4JIdg7+ Kpf8 5.Л:с7 Kpg8 6JIcg7+ Kpf8 7.Л:Ь7 Kpg8 8JIbg7+ Kpf8 9.Л:а7 Л:а7 1О.Л:а7, выигрывая пешку и партию. I й ini ад Е
Проанализировать позиции:
1) Б: Kpf2, ЛЛ7, nn.d4, g3, h5 Ч: Kpe4, Ла5, пп.а7,
f6, g7, h7 Ход чёрных.
1. ... Ла2+ 2.Kpel! а5 3.Kpdl а4 4.Крс1 аЗ
5.КрЫ Ничья;
2) Б: Kpf3, ЛЬб, СеЗ, пп.аб,е5,Ьб Ч: Кра8, ЛЬ8,
Cf5, пп. Ь4, еб, f7 Ход белых.
У кого лучше? Оцените позицию.
3) Б: Kpf2, ФЬб, ЛЬб, ЛЬ7, Сс1, пп. а5, Ь2, сЗ,
d4, еЗ, f4, g5 Ч: Kpf7, Фс8, Лс7, Лg8, Cd6, Kg7,
пп. с4, сб, d5, еб, f5, g6
Показать, что после: 1.аб Фа8 2.ЬЗ ЛЬ8 З.СаЗ!!
(... Л:Ь6) белые имеют ничью во всех вариантах.
Умение правильно оценить позицию — важный
этап в становлении шахматиста.
Чтобы научиться правильно оценивать позицию,
необходимо проводить анализ позиции последу-
ющим основным элементам стратегии:
1) центр; 2) развитие и расположение фигур;
3) сильные и слабые поля и пункты; 4) владение
открытыми линиями и диагоналями; 5) позиция
короля и возможности атаки на него; 6 ) динамика.
Первые пять элементов являются стратегическими
элементами, а шестой элемент требует конкретного
расчёта. В связи с этим, тренировке в оценке позиции
должна предшествовать тренировка в тактическом
мастерстве — умении считать варианты.
Пример правильного анализа позиции.
Винтер — Алёхин, 1936 г. (диагр.15):
1. Центр. Белые владеют пунктом d4, контроли-
руют поля с5, е5, чёрные владеют пунктом d5, кон-
тролируют поля с4, е4 (примерное равенство);
2. Расположение фигур. Тяжёлые фигуры стоят
почти симметрично, если белым удастся осущест-
вить продвижение f4-f5, их фигуры получат несколь-
ко большую свободу (примерное равенство);
3. Поля и пункты. У белых сильные поля с5
и е5, ослаблены белые поля ферзевого фланга, и
пункт еЗ. У чёрных сильные поля с4 и е4, ослаблены
поля е5, f6 (примерное равенство, =);
4. Линии и диагонали. Единственная откры-
тая линия “е” пока никем не занята, однако чёрные
могут осуществить это раньше (примерное равенс-
тво):
5. Позиции королей. Не имеют существенного
значения для оценки, т.к. для прямой атаки на
короля у противников пока нет возможностей.
В перспективе позиция белого короля несколько
хуже, т.к. она ослаблена ходом с2-сЗ (примерное
равенство).
Общий вывод. Позиция примерно равна, не-
большое преимущество имеют чёрные, т.к. у них
нет слабостей и они могут раньше занять откры-
тую линию “е”. Белые сыграли 16. JIhfl ...
6. Динамика
Исходя из оценки позиции, провести конкретный
расчёт вариантов. Ход чёрных.
-133-
Занятие №43
Заключение
к четвертому учебному разделу
«Раскрытие сути шахмат в том, чтобы
в соответствии с тем, как сказано мудрецами:
разумом одерживать победу ...»
Древняя рукопись. VII век.
Есть множество шахматистов, которые недур-
но играют, получают удовольствие от борьбы на
64 - клетках. Однако, партии свои не записывают,
и не разбирают их. Над своими ошибками не ра-
ботают, не прилагают усилий разыграть на доске
даже самые простые и короткие партии.
Партии мастеров их не волнуют. Решение за-
дач и этюдов считают пустой тратой времени.
И того не поймут, что остаются «малограмот-
ными» шахматистами.
Всегда полезно потренироваться, записав свою
партию с другом и разобрать её вместе. Конечно,
совсем не обязательно всегда записывать партии,
но помнить необходимо, что запись дисциплини-
рует и помогает в совершенстве мастерства.
На турнирах запись обязательна.
По силе игры шахматисты делятся на разряды,
добиваются званий кандидатов в мастера, мас-
теров, гроссмейстеров. И, чтобы успешно идти
по этой лестнице, наращивать свою спортивную
силу, добиваться успехов нужно изучать теорию,
выполнять практические упражнения, постоянно
принимать участие в соревнованиях, а главное
беззаветно любить эту игру.
Победа достигается разумом, творчеством,
что придаёт шахматам особое обаяние. Про-
стор для творчества даёт волшебный мир ком-
бинаций, изумительные задачи и этюды, на-
званные поэзией шахмат. Поэтому часто можно
встретить выражение «шахматное искусство».
Если шахматы вы полюбите, то вы найдёте
в них верного друга на всю жизнь. Перед вами
раскроется красота человеческой мысли —
неповторимая красота шахмат. Успехов, вам!
СЛОВАРЬ ШАХМАТИСТА
(продолжение):
□ Передача хода — приём, благодаря которо-
му одна сторона передаёт очередь хода другой;
□ Перестановка ходов — изменение очерёд-
ности ходов в намеченном варианте;
□ «Плохая» фигура — фигура, подвижность
которой и ударная сила ограничены;
□ Поля ключевые — поля в позиции, заня-
тие которых фигурами сильнейшей стороны ведёт
к достижению определённой цели;
□ Поля соответствия — поля, на которых
маневрируют фигуры в борьбе за ключевые поля;
□ Пешечный перевес на фланге — большее,
чем у противника, число пешек на этом фланге;
□ Пешечная цепь — пешки одного цвета,
расположенные по диагонали и защищающие друг
Друга;
□ Поле слабое — поле в позиции одной из
сторон, которое может быть занято фигурой и с
которого она может быть согнана только ценой
ослабления позиции противника. Слабое поле
для одной стороны будет сильным для другой;
□ Проходная пешка — пешка, перед которой
нет пешек противника, как на вертикали, на кото-
рой она расположена, так и на соседних;
□ Пешки связанные — пешки, стоящие на
соседних вертикалях рядом;
□ “Рентген” — просвечивание, сквозное
действие дальнобойных фигур через свои и
чужие фигуры;
□ Темп - оценка фактора времени. Выиграть
темп — значит опередить противника на один ход;
□ Техника — владение приёмами ведения
борьбы в типичных позициях;
□ Техника реализации преимущества —
умение чётким путём использовать достигну-
тое преимущество, важный фактор оценки силы
шахматиста;
□ Тихий ход — ход без шаха и без видимых
на первый взгляд угроз;
□ Треугольник — один из способов маневри-
рования королём для передачи хода противнику;
□ Фианкетго — (итал. fianchetto, уменьшитель-
ное от fianco, что означает фланг, бок) — фланговое
развитие слонов: Cb2, Cg2 — для белых и Cb7, Cg7 —
для чёрных. Фианкеттироватъ —значит развить
слона на фланге;
□ Фиксировать — закрепить, определить.
Фиксированная пешка — заторможенная пешка.
Фиксированная позиция — позиция с определив-
шейся пешечной структурой;
□ Форпост — фигура, расположенная за де-
маркационной линией доски, обычно она защи-
щена пешкой, иногда слоном или конём. Способс-
твует серьёзному ослаблению позиции соперника,
служит плацдармом для развития атаки в центре
или на одном из флангов. Роль форпоста на цент-
ральных вертикалях лучше всего выполняет конь,
на крайних — ладья;
□ Форсированный вариант — вариант обя-
зательный для одного из противников, а иногда и
для обоих, форсировать — вынудить.
-134-
Пятый учебный раздел
Занятие №1
Станешь ли ты сильным шахматистом, уважа-
емый читатель, после того как внимательно про-
чтёшь и изучишь теоретический материал, изло-
женный в этой книге? Сказать трудно. Это зависит
и от природных данных, и от упорства в достиже-
нии цели, и от бойцовских качеств. Но в любом слу-
чае твой труд будет вознаграждён, со временем ты
поймёшь многие тонкости процесса обдумывания
ходов. И в конце концов ты придёшь к успеху.
Главное в любом деле — это упорство и богатс-
тво знаний.
Развитие фигур и борьба
за инициативу в дебюте
Основной принцип дебютной стратегии — быс-
трое развитие фигур на удобные и важные позиции,
по возможности препятствуя в этом противнику.
Основой стратегии в дебюте Тарраш считал обяза-
тельный захват инициативы. Особенно важно это
соблюдать в открытых дебютах 1.е4 е5.
Защита 2-х коней: 1.е4 е5
2.Kf3 Кеб З.Сс4 Kf6
(диагр. 1). Чёрные пытают-
ся перехватить иницивтиву
встречным нападением на
пешку е4, а у белых на 4-м
ходу два основных продол-
жения: I) 4.Kg5; II) 4.d4. Если
4.КсЗ К:е4, получим острый
вариант венской партии. Если 4.... Сс5 получает-
ся итальянская партия.
Рассмотрим два основных варианта:
I) 4.Kg5 — основное продолжение, немедлен-
но атакуя пункт f7. 4.... d5!, но ошибочно 4. ... К:е4?
5.C:f7+ Кре7 6.d4 h6 7.К:е4 Kp:f7 8.d5 Ке7 9.Фй5+
g6 1О.Ф:е5 или 6. ... d5 7.КсЗ! К.сЗ 8.Ьс Фd6 9.а4
Kpd8 10.Cg8! (+ -), оригинально продолжение
Тракслера 4. ... Сс5!? 5.K:f7 C:f2+ I 6.Kp7f21 K:e4+
7.Kpgl Ф114 8.g3 /ошибочно 8.Ф/1? из-за 8. ... JIf8
9.d3 Kd6 10.K:d6+ cd П.Фе2 Kd4 12^d2 Ф%4 у
чёрных лучше/ 8. ...K;g3 9.hg 0:g3+ lO.Kpfl 7If8
11.Ф115 d5! 12.C:d5 Kb4 13.Cb3 K:c2 или 13X2(4
Ь5 14.C:b5+ сб 15.Cc4 Kd5 (- +), а если 16 Kpfll
Фе7 7.K:h8 d5 8.ed Kd4 9.h3 Cg3! 10x3 Kf5
11.d4 Cd7! 12.Cg5 (Фе2? Ch2!) Ф£8 (- +).
5.ed Ka5! (классическая основная система)
6.СЬ5+ сб 7.dc be 8.Се2 h6 9.Kf3 e4 10.Ke5 Cd6
ll.d4 ed! 12.K:d3 Фс7 13.h3 0-0 14.0-0 ЛЬ8! 15.Kc3
c5 /у чёрных лучше/.
5. ... K:d5? (ошибочное продолжение) 6.K:f7
Kp:f7 7.ФГЗ+ Креб 8.Kc3 Kcb4
а) 9.Фе4 сб ЮаЗ (если d4, mo Kpd7!) Каб ll.d4 Кас7
1
12.Cf4 Kpf7 13.С:е5 Себ 14.0-0 К:сЗ 15.Ф£3+
(Ошибочно 15. Ф/4+? Kpg8 16. С:с7! С:с4
17.C:d8 Ке2+) Кре7 1б.С:с7 Ф:с7 17.Л£е1!
Kd5 18.C:d5! cd 19.Ф^5 Феб 2О.Л:еб+ Ф:еб
21.Ф:Ь7+, 22.Ф:а8 (+ -).
6) 9.аЗ К:с2+ lO.Kpdl К:а1 Оцените позицию.
II) 4.d4 ed 5.0-0 К:е4 б.Ле! d5 7.C:d5! Ф^5
8.КсЗ Фа5 9.К:е4 Себ 10.Keg5 0-0-0 П.К:еб fe
12.Л:еб Cd6! (- +).
Арнольд — Чигорин, Петербург, 1855 г.
Эта партия игралась Чигориным в сеансе одно-
временной игры вслепую на десяти досках. Арнольд,
правда играл тоже вслепую. Эта партия не только
чарует красотой замыслов, но и служит непре-
взойдённым теоретическим образцом.
1.е4 е5 2.Kf3 Кеб З.Сс4 Kf6 4.Kg5 d5 5.ed Ka5
б.СЬ5+ сб 7.dc be 8.Се2 h6 9.Kf3 e4 1О.Ке5 Фс7
ll.f4 Cd6 12.d4 0-0 13.0-0 c5! (чёрная пешка в этой
системе играет роль тарана, разрушающего фер-
зевый фланг) 14.сЗ ЛЬ8! 15.КаЗ (на 15.Kd2 следу-
ет 15. ... cd 16.cd ЛЬ4 17.Kb3 K:b3 18.ab H:d4!)
15. ... cd 1б.КЬ5? (решающая ошибка надо играть
16.cd) 16. ... Л:Ь5! 17.С:Ь5 ФЬб 18.а4 d3+ 19.Kphl
аб 2О.Кс4 К:с4 21.С:с4 Cg4! 22.а5 Фа7 23. Фа4
Се2 24.Ле1 Kg4 (угрожает «спёртый мат», ответ
белых вынужденный) 25.h3 Ф£2 26.Cd2 Сс5 27.C:f7+
Л:£7 28.Фе8+ Kph7 29.Ф:£7 Ф^2+! 3O.Kp:g2 Cf3+
31.Kpfl Kh2x (31.Kpg3 Cf2x).
Капенгут — Антошин, Москва, 1965 г.
1.е4 е5 2. Kf3 Кеб З.Сс4 Kf6 4.d4 ed 5.0-0
К:е4 6.Ле1 d5 7.C:d5 Ф^5 8.КсЗ ФЬ5 9.К:е4
Себ 10.Cg5 h6 (лучше 10. ... Cb4 ll.K:d4 Ф-.dl
12JIe:dl) U.Cf6! Фа5 12.K:d4 gf 13.K:f6+ Kpe7
14.K:e6 fe? (14.... Kp:f6 15.Ф/3+ Kpg6) 15^d7+ Kp:f6
16.Л:е6+ Kpg5 17.h4+! Kp:h4 18^g6 1:0
Соколов — Могордоев, Благовещенск, 1959 г.
1.е4 е5 2.Kf3 Кеб З.Сс4 Kf6 4.Kg5 d5 5.ed Ka5
6.d3 h6 7.Kf3 e4 8.Фе2 K:c4 9.dc Cc5 10.h3 0-0
ll.Kh2 еЗ 12.C:e3 C:e3 13.fe Ke4 14.Kfl (лучше
14.0-0 Kg3 15XM3 K:fl 16.K:fl) 14. ... Ф£б!
15.c3 05 1б.Ф£3 Фе5 17.Kfd2 Kg3 18JIgl Cd3
19.Kpf2 15! (очень сильный ход т.к. на 2О.Ф%3 f4l,
получше 20.Ф/4 Ф:/4+ 21.ef Ке2 22Ле1 К:/4 23.КаЗ
Лае8 =+) 2О.Ле1 Лае8 21.Ф^З f4 22.ФИ4 g5 23.Ф:Ьб
fe++ 24.Kpgl ФgЗ 25JIfl Л12! Белые сдались.
«Игра, определяемая характером позиции
(«позиционная игра»), является единственно
правильной. При ней комбинации уже сами
вытекают из положения. Надо атаковать там,
где противник слаб, а сам силён».
Зигберт Тарраш
-135-
Занятие № 2
ПРОХОДНАЯ ПЕШКА
Возникновение проходной пешки; пешечное
превосходство; правило о кандидате; блкирова-
ние проходных пешек.
Пешка называется проходной, если, ни перед
ней, ни на одной соседней линии - нет пешки, т.е.
она может беспрепятственно пройти в ферзи.
Пример: (диагр. 1) Про-
ходные пешки: “а” и “е”, при-
чём пешка е5, блокирована
конём. Уже одно то, что
стоит блок: Кеб (фигура),
конь тормозит продвижению
пешки, говорит о значении
проходной пешки.
У пешек вообще есть оп-
ределённое преимущество:
□ они с наибольшим успехом тормозят про-
движению неприятельских пешек;
□ они наилучшим образом защищают
собственные фигуры;
□ и самое главное — пешки наиболее
экономичны в работе.
Если для блокады или для защиты нерацио-
нально ставить фигуры, то для пешек это очень
рационально и экономично.
Поговорим о пешечном превосходстве:
в начале партии все пешки распределены равно-
мерно, но уже после первого размена, например: 1.е4 е5
2.d4 ed З.ФМ заметны особые группировки пешек
— у белых «4-е» против «3-х» на королевском фланге,
а у чёрных «4-е» против «3-х» на ферзевом. Предпо-
ложим, что чёрная пешка d продвинута на поле d6
с целью ограничения подвижности пешки е4. Конфи-
гурация будет такая: e4,f2, g2, h2 против f7, g7, h7 на
королевском фланге а7, b7, с7, d6 против а2, Ъ2, с2 на
ферзевом, а потом может случиться, что чёрные
сыграют f7-J5, для уничтожения центральной пешки
и после размена пешечное превосходство выступает
ещё явственнее f2,g2,h2 против g7, h7.
Правило: “Всякое здоровое, не расстроенное
в своём расположении, пешечное превосходство
должно привести к проходной пешке”.
Пешка f менее стеснена, т.е. она является пра-
вомочным кандидатом в про-
ходные, а отсюда правило:
«Начинай с кандидата»! —
X. Р. Капабланка, (диагр.2).
Движение кандидата явля-
ется основным, при проведении
пешки в ферзи, прочие пешки
поддерживают это движение.
Ход белых: I.f2-f4!
Блокировать неприятельскую пешку - это
значит механическим способом затормозить её
движение при помощи какой - либо фигуры. Бло-
кировать необходимо для того, что бы застопо-
рить продвижение пешки, подвижная проход-
ная пешка очень опасная, она всегда грозит
своим продвижением.
Ходом КЬЗ - d4! блокируем пешку d5
(диагр.З).
4
5
I
A U
A
Рассмотрим примеры:
ЕКольсте-Нимцович, 1925 г.
(диагр.4)
Чёрные жертвуют пешку
(кандидата в проходные), нахо-
дящиеся за ней фигуры ожива-
ют и вступают в игру.
1. ... f4! 2.gf g4! 3.Cg2
Khf5 4.ФБЗ de 5.Ф:с4+ Kph8
б.ФсЗ h5 7JIadl h4 8.Hd3 Kd5 9^d2 Hg8
/чёрные подкрепляют пешечное превосходство на
королевском фланге/ 10.C:d5
cd ll.Kphl g3 и чёрные атаку-
ют (— +);
2. Алёхин — Трейбал,
Баден-Баден, 1925 г.
(диагр.5) Ход белых
Подвижный центр начина-
ет двигаться: 1.е4 f6 2.ed fe
3.d6!! ... (В случае 3. ...е4+!
4.Кр:е4 H:d6 5.Кре5И Hcd8
6.Кс7!, вторжение королём
стало возможно благодаря
жертве пешке d5-d6).
3. ... JI:d6 4.fe Hd5 5.C:d5
K:d5 6.a3 g5 7.КБ4 и т.д.
Оценить позиции и пред-
ложить конкретные варианты:
1) Леонгардт — Нимцович,
1912г. (диагр.б). Ход чёрных.
2) Макеев — Чеботарёв,
1969г. (диагр.7). Ход чёрных.
В этой партии был разыг-
ран вариант: 1. ... Каб! 2.аЗ
ФЬ4 3.Cd2 Себ 4.Се1 ФЬб 5.Б4
с5! 6.Б5 cd 7.ed Кс5! 8.Cg3 С:
е5 9.de Kd3 10.f5 C:f5 H.K:d5
6
A «
A A A A
A
7
A A
A A
Себ 12.Kc7 Л:П+ 13.Ф:П Л£8 14^dl Cc4 и чёрные
выиграли. Помни! Овладевая методикой оценки
позиции, ты повышаешь своё мастерство!
-136-
Занятие № 3
БЛОКАДА
Блокада проходной пешки
Блокада пешечной цепи
Блокада — один из коньков А. Нимцовича. Он
первый сформулировал, в чём заключается её смысл,
он первый показал, как многократно возрастает сила
фигуры, когда она становится на блокадное поле,
как такая фигура умеет компенсировать материаль-
ные потери.
Пример (диагр.8). Позиция
у белых лучше благодаря ко-
ням — блокёрам, хотя у них
нет качества и пешки.
Блокировать неприятель-
скую пешку — это значит ме-
ханическим способом затормо-
зить её движение при помощи
какой-либо фигуры.
Блокирующая фигура занимает выгодное поло-
жение, так как:
1) исключена фронтальная активность противника;
2) поле блокады часто совпадает с форпостом, распо-
ложенным на линии действия ладьи;
3) блокирующая фигура сохраняет достаточную
эластичность, т.к. она скорейшим образом может
быть переброшена с одного участка на другой.
Неизгладимое впечатление
на М. Таля произвела пар-
тия Решевский — Петросян
(диагр.9). Ход чёрных.
Петросян сыграл 25. ... Леб!!
Чисто позиционная жертва,
тихим ходом, без шахов и ви-
димых угроз! Только за пози-
цию для коня на d5!. «Петросян тщательно изучил
«Мою систему» — это видно по его партиям» — пи-
шет Таль.
10
Таль — Петросян, Рига, 1958 г. (диагр.Ю).
«Дебют Петросян разыграл
пассивно, белые подготовили
атаку на королевском фланге, а
у чёрных на ферзевом фланге,
вместо контригры, одни слабо-
сти. Я пребывал в приятном
расположении духа, пока ...
Тигран Вартанович не сыграл
... Лf4! Вот тут и возник повод
вспомнить Нимцовича и его
теорию блокады ... Конечно надо было отказаться
от взятия качества и сохранить «антиблокадного»
чернопольного слона 32.ЛТ4 ef 33.C:f4 ».
В партии же последовало: 31. ... Л£4!
32.C:f4 ef 33.Kd2 Ке5 34.ФТ4 К:с4 З5.е5 К:е5
Зб.Ке4 Ьб 37.Лае1 Cb8 38JIdl с4 39.d6 Kd3
40.<&g4 Са7+ 41.Kphl (- +).
Рассмотрим позицию из
партии Элисказес — Флор
(диагр. 11).
У белых пешечное пре-
восходство в центре, где они
и намереваются создать про-
ходную пешку. 1. ... C:f3
2.C:f3 Лас8 3JId2 е5! 4.d5 Кс4
5.Ле2 Kd6! (Так блокируется
проходная пешка. Теперь про-
ходная не опасна, а конь - блокёр намного силь-
нее плохого слона белых) 6.ЛБ1 Лс4 7.g3 Лdc8
8.Cg2 Лс1+ 9.Л:с1 Л:с1+ 1О.Ле1 Л:е1+ ll.Kp:el f5
12. f3 fe 13. fe b5 14. Kpd2 a5. Шансы на
выигрыш только у чёрных.
Итак, если проходную пешку соперника не удаёт-
ся уничтожить, а она угрожает пройти вперёд,
то её следует заблокировать. При блокаде фигу-
ра — блокёр защищена от нападений по вертикалям
неприятельских ладей чужой пешкой. Наиболее
пригодны для блокады — конь и слон. Лучший
блокёр — всё-таки конь, т.к. он не только тормо-
зит пешку, но и атакует поля сзади неё. Наихуд-
шая блокирующая фигура — ферзь, т. к. его могут
прогнать неприятельские лёгкие фигуры и ладья.
Рассмотрим прекрасный пример блокады
пешечной цепи в миттельшпиле.
Котов — Глигорич, Цюрих, 1953 г.
I.d4 Kf6 2.с4 g6 З.КсЗ Cg7 4.е4 d6 6.f3 0-0 б.СеЗ
е5 7.d5 с5 8.Cd3 Kh5 9.Kge2 f5 lO.ef gf П.Фс2 e4
12.fe f4 13.Cf2 Kd7 14.Kgl Фg5 15.Cfl Ke5 16.Kf3
Фе7 17.K:e5 Ф:е5 18.0-0-0 Kf6 19.h3 Cd7 2O.Cd3
аб 21.КЫ! f3!! 22.gf Kh5 23.Kd2 Kf4 (диагр.12) —
классический пример блокированной позиции.
На 41 ходу партия закончилась вничью.
12
И
А А Аа
А А
A AW
А А4
А А А
А А№ А
I ФД а!
Способ борьбы с подвижным центром:
«Ограничить, заблокировать, уничтожить»
А. Нимцович
-137-
Занятие № 4
Связанная фигура. Открытый шах
Связанная фигура, что это — тактика или стра-
тегия? Конечно, связывание чаще всего случает-
ся в моменты тактической борьбы. Но, с другой
стороны, связывание, предусмотренное в процессе
построения партии, логически может влиять на
всё её развитие. Заметим, что связывание вовсе
не должно носить затяжной характер, оно важно
для ослабления позиции, которое и будет
влиять на весь ход партии.
Для осуществления связывания необходимы
три фигуры:
1) связывающая; 2) связываемая (неприятель-
ская); 3) фигура, находящаяся позади связыва-
емой, т.е. та фигура, которая является объек-
том нападения (обычно это король или ферзь).
Посмотрим простые примеры:
1. Б: Kpg2, Ch2, ЛЬ4, п. g3 Ч: Кра7, ЛЬ7, Кс5,
п.п. f7, Ьб. Ход белых. l.Cgl!
2. Б: Kpgl, Фа5, Cd5 Ч: Кра8, Фс2, Лс8, п.п.
аб, Ь7. Ход белых.
3. Б: Kpg2, Ф£3, СеЗ Ч: Kpg5, Фg8, Cf4, п.п.
е5, g3. Ход белых.
Операции против связанной фигуры проте-
кают по следующему плану: - накопление угроз;
- уничтожение защиты (размен). При атаке на
связанную фигуру нападение пешкой — оказыва-
ется решающим.
Примеры: 1) Б: Кра2, Фс16, ЛаЗ, п. Ь5
Ч: КрЬ8, ЛЬ7, Лс7, Са5, п. Ьб.
2) Б: Kpf2, ЛП, п. g2 Ч: Kph8, Kh5, п. g7.
Выиграйте связанную фигуру.
□ Разменная комбинация на поле связыва-
ния, в которой можно выделить два мотива:
1) 1-ый мотив. Б: Kpf3, Лgl, Kh5, п. f5
Ч: Kpg8, Cf8, п.п. f7, g7, h7. - идея заключается
в том, чтобы полусвязанную пешку g7 заменить
полностью связанным слоном. l.K:g7!
2) 2-ой мотив заключается в выигрыше вре-
мени: а/ в партии Морфи — Консультанты про-
изошла разменная комбинация с целью выигрыша
темпа. 1.е4 е5 2.Kf3 d6 3.d4 Cg4? 4.de C:f3 5.Ф:£3 de
6.Cc4 Kf6 7.ФБЗ Фе7 8.КсЗ сб 9.Cg5 b5 10.K:b5! cb
ll.C:b5+ Kbd7 12.0-0-0 Лd8 13JI:d7! H:d7 14JIdl
Феб 15.C:d7+ K:d7 1б.ФЬ8+! K:b8 17JId8x
6/Б: Kpd3, ЛЬ5, Hdl, Себ Ч: Kpa8, ЛЬ8, Cc7, Kb7,
п.п. аб, d4. Ход белых. 1. Л:Ь7! Л:Ь7 2.ЛЬ1! Белые
пожертвовали ладью с целью выигрыша темпа.
Пример на сочетание 1-го и 2-го мотива:
Б: КрЫ, Л£3, СЬ2, п.п.а5,ЬЗ Ч: Kpg7, Л17, Cf6, п.а7.
1. Л:£б!! Л:£б 2.Ь4! выигрыш темпа (времени).
□ Связывание, использованное благодаря
цугцвангу, например: Б: КрЫ, Ле2, СсЗ, п. g2
Ч: Kpf6, Лd5, Се5, п.п. еб, f5, g5. Ход белых.
1.Л:е5Л:е5 2.g3! Kpg6! с последующим —Kph5-g4,
f5-f4, черным приходится мириться с ничьей, (т.к.
если 2. ...f4 3.g4)
□ Открытый шах. Между связыванием и
открытым шахом наблюдается сходство. Пос-
мотрите (диагр. 1), где как бы
связанная фигура (КЬ4) пере-
менила цвет (Kg4).
При открытом шахе им*еем
дело с 3-мя действующими
фигурами:
1) угрожающей /ладья/;
2) промежуточной /конь/;
3) угрожаемой /король/.
При открытом шахе возникает мотив комбина-
ции «мельница» — это типовая комбинация, в ос-
нове которой лежит последовательное чередование
шахов и вскрытых шахов
(чаще при этом участвуют ла-
дья и слон):
1) Классический пример
«мельницы» окончание пар-
тии Торре — Ласкер, Москва,
1925 г. (диагр.2). Ход белых.
С этим примером ты
уже знаком, поэтому реше-
ние найди самостоятельно.
2
ж
АЛ АА
(1.CJ&! <Mi5 2Л%7+ Kph8 ЗЛ:р+ Kpg8 4.Kg7+ Kph8
5Л:Ь7+ Kpg8 6Hg7+ Kph8 7Лg5+
Kph7 8Л:И5 белые выигрывают).
2) Пример изящной комби-
нации (диагр.З). Ход белых!
l.Ch7+ Kph8 2.Сс2+! Kpg8
3.7Ig2+! C:g2 4.Ch7+ Kph8
5.Cg6+ Kpg8 6.Ф117+ Kpf8
7.Ф:17 x
3) Разберите самостоятельно пример: Б: Kph2,
ФЬб, Лаб, Cg6 Ч: Kpg8, ЛЬ7, Ле8, Кс2, Kd3, п.п. е4,
f5,f7. /1.СЬ7+КрЬ8/.
На заметку! Двойной шах является чисто
тактическим оружием: «движущаяся сила» его
колоссальна. Пример: Б: Kpgl, ФЬб, ЛЫ, СЬ4
Ч: Kpg8, Ф13, ЛГ8, n.n.f7, g6 /1.ФЬ8+!!/
Разберите партию: Рети — Тартаковер, Вена, 1910 г.
1.е4 сб 2.d4 d5 З.КсЗ de 4.К:е4 Kf6 5.Od3
е5? (правильно 5. ... К:е4 6.Ф:е4 Kd7; Kf6) 6.de
Фа5+ 7.Cd2 Ф:е5 8.0-0-0 К:е4? (Се7) 9^d8+
Kp:d8 10.Cg5++ Крс7 ll.Cd8x Вспомните, какие
ещё тактические приёмы вам известны?
Помни! Знание тактических приёмов и
применение их на практике развивают
комбинационное зрение.
-138-
Занятие № 5
ЦЕНТР
Защитный план игры — оборона слабых пунк-
тов, фигурная защита атакуемого фланга, избегать
ослабления своей позиции.
Одним из главнейших элементов стратегии яв-
ляется центр. Он во многом определяет и перевес
одной из сторон, и характер будущего сражения. Уже
в самом начале новичку, изучающему шахматы, твер-
дят, что он должен захватывать центр и всеми
силами его удерживать. Ему постоянно повторяют:
«Захватывай центр в дебюте, удерживай в миттель-
шпиле, не упускай его в эндшпиле».
Старые мастера шахматной игры всякий пешеч-
ный центр считали хорошим. В начале XX века взгляд
на это утверждение несколько изменился. Теоретики
заявили: фигурное давление может стать более дейс-
твенным, чем захват центральных полей пешками,
которые в дальнейшем могут оказаться слабыми и
требовать защиты. Позже мы ещё узнаем, что только
при обеспеченном центре мы имеем право начинать
атакующие операции на фланге, иначе рискуем про-
пустить неожиданный контрудар в центре, после
чего наша атака уже станет бессмысленной.
Но прежде всего необходимо понять и освоить
очень важную истину: построения пешек в центре
определяют общий характер всего сражения. Шах-
матная теория знает пять видов центра в зависи-
мости от расположения пешек.
Виды центра /основные типовые стратегичес-
кие позиции/:
□ Открытый центр — в центре пешки от-
сутствуют;
□ Закрытый центр (запертый) — в центре
пешечные цепи;
□ Подвижный центр — в центре пешечная
лавина;
□ Статический центр — в центре пешки
фиксированы;
□ Динамический центр — в центре напряжён-
ное, невыясненное положение.
Открытый и статический центры создаются —
при разыгрывании ряда вариантов ферзевого гамби-
та (славянская защита, принятый ферзевый гамбит),
испанской партии, королевского гамбита, защиты
Нимцовича.
Закрытый центр возникает — при разыгрывании
некоторых вариантов староиндийской, французской,
испанской и ряда др. дебютов.
Подвижный пешечный центр возникает — в
защите Грюнфельда, защите Алёхина, в меранском ва-
рианте (ферзевого гамбита), гамбите Эванса.
Динамический центр — характерен для полуот-
крытых начал, в первую очередь, для сицилианской
защиты.
Планы при открытом центре:
Активный план игры — при преимуществе в
развитии, заключается в манёврах фигур, чтобы вы-
звать слабости в лагере противника;
1
ж шж *
ААА ААА
А4
Рассмотрим партии:
1) Котов — Ботвинник, 11-е первенство СССР,
1939 г. /защита Нимцовича/
l.d4 Kf6 2.с4 еб З.КсЗ
СЬ4 4.Фс2 Кеб 5.Kf3 d5
б.еЗ (б.яЗ С:сЗ 7. Ф.сЗ Ке4, да-
лее е6-е5 и у чёрных инициа-
тива) 0-0 7.аЗ С:сЗ+ 8.Ф:сЗ
Cd7 (-/+) 9.ЬЗ (Правильно
после 9.ЬЗ 1О.СЬ2! и затем
CdS, 0-0, Hadi, nfel) ... а5
10.Cd3 а4 ll.Kd2? Ле8 12.0-0 (Опасно 12.f4 Ка5
13.0-0 ab 14.K:b3 К:с4 15.С:с4 de 1б.Ф:с4 Себ и у
белых много слабостей) е5 13.de К:е5 14.СБ2 ab
15.К:ЬЗ? /диагр. 1/ ... Ке4! 1б.Фс2 К:с4 17.С:с4
de 18.Ф:с4 Фg5! 19.f4! (если 19.Фс2? Са4
2O.Hfdl Лаб с атакой!) Фg6 20JIfdl Kd6 21/Pd3
Cf5 22.ФсЗ Ce4 23.4d2 Себ 24^d3 Kf5 25.Ce5 f6
2б.С:с7 Л:еЗ 27.Фс4+ Kph8 28.СБ6 Лее8 29.ФП
h5 3O.Kd4 K:d4 C:d4 Ле4 32.Ле1 Л:е1 ЗЗ.Ф:е1
Л:аЗ 34.Kphl Ла8 (34. ... Л/ЗИ) 35.Ле2 Kph7
Зб.ЬЗ Ле8 37.ФГ2? Ф^2+ 38.Ф^2 Л:е2, 0: 1;
2) Рети — Алёхин, Баден - Баден, 1925 г.
I.g3 е5 2.Kf3 е4 3.Kd4 d5 4.d3 ed 5.Ф^З
Kf6 6.Cg2 Cb4+! (Провоцируя 7.сЗ и 8.e4?,
т.е. у белых ослабляется пункт d3) 7.Cd2
C:d2+ 8.K:d2 0-0 9.c4 Ka6 lO.cd Kb4 П.Фс4
Kb:d5 /диагр.2/ 12.K2b3 сб 13.0-0 Ле8 14JIfdl
Cg4 15JId2 Фс8 16.Kc5 Ch3! 17.Cf3 (нельзя
17.C:h3? Ф:йЗ 18.K:b7 Kg4 19.Kf3 Kde3 2O.fe
К:еЗ 21.Ф-./7+ Kph8 22.Kh4 Л/8 (- +)) Cg4 18.Cg2
Ch3 19.Cf3 Cg4 20.Chi h5! 21.b4 аб 22.Лас1
h4 23.a4 hg 24.hg Фс7 25.b5 ab 26.ab ЛеЗ!
27.Kf3 cb 28.Ф:Ь5 КсЗ!
29.Ф:Ь7 Ф:Ь7 3O.K:b7 К:е2+!
31.Kph2 Ке4! 32.Лс4 K:f2
33.Cg2 Себ! 34.Лсс2 Kg4+
35.Kph3 Ке5+ 36.Kph2
Л:£3! 37.Л:е2 Kg4+ 38.Kph3
КеЗ+ 39.Kph2 К:с2 4O.C:f3
Kd4! 41.ЛеЗ K:f3+ 42.Л:£3
Cd5, 0 : 1.
Всегда помни!
1. Пешечные атаки при открытом центре проти-
вопоказаны!
2. Лучший способ использования слабостей в лагере
противника — вскрытие центра и фигурная игра!
3. Основа защитного плана — фигурные манёвры
в целях вытеснения фигур противника с централь-
ных пунктов и линий!
4. Основа активного плана — манёвры фигур с
целью вызвать слабости в лагере противника!
5. Вскрытие центра — в пользу атакующего!
-139-
Занятие № 6
Планы при закрытом центре
Активный план игры — подготовка фланго-
вой атаки осуществляется пешечным штурмом
на ослабленный фланг противника, расчищая
дорогу своим тяжёлым фигурам, не считаясь с
позицией собственного короля. Часто пешечный
штурм сопровождается жертвами фигур, для
быстрейшего взламывания оборонительной бро-
ни противника.
Защитный план игры — подготовка контру-
дара в центре (если это возможно), контратака
на другом фланге и главное — создание опорных
пунктов (препятствий) на пути движения пешек
противника. (Посмотри партию Макагонов —
Керес, 12-е первенство СССР, 1940 г.). Непременно,
загляни в библиотеку и найди эту партию.
Пример 1. Основа активного плана - пешеч-
ный штурм, а не фигурная атака.
Чигорин — Тарраш, 4-я партия матча, 1893 г.
1.е4 еб 2.Фе2 с5 3.g3 Кеб 4.Kf3 Се7 5.Cg2 d5
6.d3 Kf6 7.0-0 0-0 8.КсЗ (Этим ходом белые хо-
тят вызвать ход d5-d4, чтобы запереть центр)
аб 9.Cg5 h6? (Ненужное ослабление) 10.Cf4 Ь5
1 IJIfel d4? (Чёрные, преждевременно заперев центр
предоставили белым возможность начать реши-
тельную атаку на королевском фланге, надо было
11. ... Cb7!) 12.Kdl Kd7 13.Kphl! Ле8 14.Hgl е5
15.Cd2 Kf8 16.Kel Кеб 17.f4 Cb7 18.f5 Kg5 19.Kf2
Лс8 20.ФИ5? ... (Ошибочный план надо было
2O.h4 Kh7 21.Kf3 и затем g3-g4-g5, т.е. начать
пешечный штурм, а фигурная атака легко от-
бивается) Kh7 21.Kf3 с4 22.СП cd 23.cd Kg5
24.C:g5 C:g5 25.Kg4 Kpf8! 2б.Се2 (если 26.h4 Cf6
27.K:f6 Ф:фб 28.g4? Kpe7 29.g5 hg 3O.hg <J>d6! и
чёрные занимают открытую линию) Cf6 27.h4
Фd6 28.КА12 Ке7 29.ЛаН Kg8 3O.Cdl Лс7 31.Cb3
Лес8 32.Kf2 Cd8 ЗЗ.Фе2 a5 34.Kf3 a4 35.Cdl Cc6!
36.g4 f6 37.Kh3 Ce8 38.ФИ2 Cf7 39.a3 Cb3 4O.Kf2
C:dl 41.K:dl Лс2 42^g3 b4! 43.ab Фаб! 44.Kf2
Л:Ь2 45.g5 hg 46.hg Лсс2 47.Kg4 (Плохо 47.gf C:f6
48.K:e5 C:e5 49.Ф:е5 из-за ... ФЬ6+!) Фd6
48.gf C:f6 49.ФИЗ a3 5O.K:f6 Ф:£6 51^g6 a2!
52.JI:f6+? (Некоторые шансы на ничью давало:
52.Kg5 Кре7 53JI:f6 gf 54.Фй7+ Kpd6 55.Kf7+
Креб 56.Kd8+ Kpb5 57^d7+ и т.д.) ... gf
53JIdl ЛЫ 54.ФП ЛсЬ2 55.Kd2 H:dl 5б.Ф^1
Л^2 57.ФС1 H:d3 58.Kpg2 ЛеЗ 59.Фа1 Лс2+
6O.Kpf3 d3 61.ФЛ1 ЛЬ2 62.Фа4 d2, 0: 1.
Вывод. Чёрные, преждевременно заперев центр
(11. ... d4), предоставили белым возможность на-
чать решительную атаку на королевском фланге.
Белые не воспользовались ошибкой противника
и предприняли фигурную атаку (20. ФЬ5?) вместо
требуемого в таких позициях пешечного штурма.
Штурм начат был с опозданием на 16 ходов, что
дало возможность чёрным организовать пешеч-
ный штурм на другом фланге и решить партию
в свою пользу.
Пример 2. Пешечный штурм — средство для
вторжения фигур в лагерь противника.
Карпов — Глигорич, Милан, 1975 г.
1.е4 е5 2.Kf3 Кеб З.СЬ5 аб 4.Са4 Kf6 5.0-0
Се7 6.Ле1 Ь5 7.СЬЗ 0-0 8.сЗ d6 9.h3 Kb8 10.d4
Kbd7 ll.Kbd2 Cb7 12.Cc2 Ле8 13.Kfl Cf8 14.Kg3
g6 15.a4 c5 16.d5 Kb6 17.Фе2! K:a4 18.C:a4 ba
19.Л:а4 (Позиция определилась, центр заперт и
белые начинают готовить продвижение 22.Ь4
В дальнейшем вся игра сводится к борьбе за и
против этого продвижения). 3
/Диагр.З/ 19. ... Cg7 2О.с4 Сс8 21.Cd2 ЛЬ8 22. ЛЫ Ле7 23.Ке1 ЛеЬ7 24.Kd3 ЛЬЗ 25.ЛЬа1 Ке8 26.СсЗ ФЬ4 27.Л4аЗ f5 28.Се1 Фе7 29.Л:ЬЗ Л:ЬЗ ЗО.Кс1 ЛЬ8 1 «ХА- А А А А А *А АДА а д 1 д Шд д вд д А .
31.Kd3 ЛЬЗ 32.f3 Фg5
Чёрные не выдерживают навязанного против-
ником длительного маневрирования и пытаются пе-
ревести партию в русло тактических осложнений.
33.Kph2 Kf6 34.Фс2 ЛЬ8 35.b4! fe Зб.К:е4 К:е4
37.fe ФеЗ 38.be (Точнее было, как указывает
А. Карпов, 38.Cf2 Ф:е4 39Ле1 Фф5 4O.g4 ФфЗ 41.ЛеЗ
и 42.be) ... Ф:е4 39.cd Cf5 4О.ЛаЗ Лс8 41.ЛсЗ Cf8
42.Cf2 C:d6 43.Фа2? а5? (Эти ходы неточны,
следствие напряжённой борьбы.
По Карпову белые легко выигрывали путём
43.с5! Ф-.dS 44.cd Л:сЗ 45.Ф:сЗ C:d3 46.Фс8+
Kpg7 47.Фс7+! Kph6 48.СеЗ+, а на 43.Фа2?
чёрные получали ничейные шансы: 43. ... Фd4!
44.C:d4 ed+ 45.g3 de) 44.c5 Cd7 45.ЛаЗ Cb5
46.cd C:d3 47.d7 ЛЛ8 48.Л:ЛЗ! Ф:ЛЗ 49.d6+ Kph8
5О.Ф:а5 Чёрные сдались.
Помни! 1) Направление атаки — фланг, где
имеется или может быть создано преимущество.
2) Начинай атакующие действия на фланге только
при обеспеченном центре.
3) Основа защитного плана — подготовка контру-
дара в центре и контригра на другом фланге.
4) Пассивная защита, даже ведущаяся по всем
правилам, — путь к поражению.
5) Позиционное сражение будет эффективным при
одном условии — объективность в оценке позиции.
-140-
Занятие № 7
ПЛАНЫ ПРИ ПОДВИЖНОМ
ЦЕНТРЕ
Подвижный центр — это позиции, в которых
у одной из сторон пешечная лавина, а у другой —
пешки в центре отсутствуют. Проходит темпо-
вая игра и заключается она в борьбе «за» и «про-
тив» центра. Медлительные манёвры, как правило,
отсутствуют и решающим иногда оказывается один-
единственный темп.
Активный план игры — продвинуть пешки впе-
рёд, чтобы как можно более стеснить противника
и решить борьбу в центре, т.е. создать проход-
ную пешку. А можно стеснив фигуры противника,
лишив хороших полей, перебросить атаку на фланг
и там решить борьбу.
Защитный план игры — главное и единствен-
ное стремиться к блокаде пешечного центра и
уничтожению его. Фланговые атаки, как правило,
защищающаяся сторона проводить не может.
Пример 1. Основа активного плана — макси-
мальное стеснение противника стремительным
наступлением пешек.
Алёхин — Маршалл, Баден - Баден, 1925 г.
I.d4 d5 2.с4 Kf6 3.cd K:d5 4.e4 Kf6 5.Cd3 e5
6.de Kg4 7.Kf3 /В случае 7.f4 Cc5 8.Kh3 <Ph4+
и затем 0-0, чёрные получали за пешку непло-
хую атаку, (=)\ ... Кеб 8.Cg5! Се7 9.С:е7 Ф:
е7 Ю.КсЗ Кс:е5 11.К:е5 Ф:е5? (Лучше 11.... К:е5,
т.е. чёрные ошибочно проводят фланговые опера-
ции) 12.БЗ Kf6 13.Ф62! Cd7 14.ФеЗ! Себ 15.0-0-0
0-0 16.f4 Феб 17.е5 Л£е8 18.ЛЬе1 Лаб8 19.f5
Фе7 20^g5 Kd5 21.f6 Ф£8 22.Сс4! К:сЗ
23.Л:б8 Л:б8 24.fg К:а2+ 25.КрЬ1 Фе8 26.е6
Се4+ 27.Kpal f5 28.е7+ Лб5 29.ФГ6 Ф£7
ЗО.е8Ф+. Чёрные сдались.
Пример 2. Лучший способ борьбы с подвиж-
ным центром — его уничтожение.
Шевцов — Головко, Командное первенство МО
СССР, 1968 г.
1.е4 е5 2.f4 d5 3.ed е4 4.d4 Kf6 5.c4 b5! 6.БЗ
/Плохо и 6.cb K:d5 7.Kc3 Cb4 8.ФЬЗ Себ, и б.КсЗ
Ь4, (- =)/ ... СБ4+ 7.Cd2 а5! 8.а4 be 9.Ьс 0-0
Ю.КаЗ сб П.Кс2 еЗ! 12.С:Ь4 (12.К:еЗ, то ... Ле8!)
ab 13.Се2 Ле8 14.Kpfl ЬЗ 15.Kel Ке4 16.Kd3
Kd2+ 17.Кре1 Фа5 18.g4 Саб 19.Лс1 cd, 0:1.
Белые попытались получить подвижный
пешечный центр, не позаботившись должным
образом о развитии своих фигур.
Пример 3. При достаточном стеснении про-
тивника — перенос атаки на фланги.
4
▲
a
Котов — Фурман, 17-е первенство СССР,
1949 г.
1.с4 Kf6 2.КсЗ с5 3.g3 d5 4.cd K:d5 5.Cg2 Kb4
6.Kf3 K8c6 7.0-0 e5 8.d3 Ce7 9.Kd2 Kd4 10.Kc4
f6 11.f4! (После этого хода
белые получают мощный
центр) ... ef 12.gf /диагр.4/
0-0 (Заслуживало внимания
12. ... f5 с идеей ограниче-
ния подвижности центра
белых) 13.аЗ КЬсб 14.еЗ Kf5
15.Cd5+! Kph8 16.е4 Kfd4
17.f5 Cd7 (Чёрные хорошо
заблокировали центр против-
ника, поэтому белые переносят операции на ко-
ролевский фланг) 18JIf4 Се8 19.ЛБ4 Ке5 2О.КрЫ
g5 21.fg C:g6 22.СБ6 Ле8 23.ЛЬЗ Cf8 24.Cf4 ФЛ7
25^g3! Лас8 26.ФН Cg7 27.ФГ2 Ch5 28.Kd2 Kg4
29^g2 Ke5 30^agl Kg6 31.Ce3 Kc2 32.Kc4!
К:еЗ ЗЗ.К:еЗ Ле5 34.Kf5 b5 35.ФБЗ Kf4
36.ФЬ4 Л:£5 37.ef K:d5 38.Ф:Ь5 Лg8 39.ЛБЗ Cf8
40JI:g8+ Kp:g8 41JIg3+ Cg7, 1 : 0.
14» Д'» 1Ф
5
Пример 4. При незаблокированном центре
фланговым атакам не место в защитном плане.
Лилиенталь — Вуд, радиоматч СССР — Англия,
1946 г.
I.d4 Kf6 2.с4 еб З.КсЗ
СЬ4 4.еЗ d5 5.аЗ С:сЗ+ б.Ьс
0-0 7.cd ed /диагр.5/ 8.Cd3
с5 9.Ке2 Фа5?
(В результате дебюта белые
получили сильный подвижный
центр. Чёрные вместо игры
против центра предприняли
ряд фланговых операций, ко-
торые были опровергнуты белыми быстрым про-
движением пешечного центра) 10.0-0 cd 11.cd
Кеб 12.f3 Ле8 13.Cd2 Фd8 14.Лс1 Cd7 15.Kf4 Фе7
16.ФЬЗ Ка5? (16. ... Себ) 17.Фа2 Са4 18.ЛЫ Себ
19.е4 de 2O.fe Ьб 21.е5 Ке4 22.СЬ4 Фd7 23.d5 Л:е5
24.de К:сб 25.С:е4 Л:е4 26.ЛЬ61 K:b4 27.аЬ Лd4
28.Kd5! Фg4 29.КеЗ Чёрные сдались.
Помните! Что основа защитного плана —
блокада пешечного центра противника.
Задание: найдите и посмотрите партию
Константинопольский — Котов, Баку, 1946 г.
Разбирая партии, обращайте внимание на
пешечную структуру и расположение фигур в
центре.
-141-
Занятие № 8
Планы при статическом центре
Позиции с открытыми или полуоткрытыми
линиями и фиксированным положением пешек в
центре характеризуются манёвренной борьбой за
преобладание в центре. Цель игры обеих сторон
сводится к овладению центральными полями, к
централизации своих фигур.
Активный план игры — при достаточной цен-
трализации действия переносятся на фланги, где
проводится либо фигурная атака на короля, часто
с помощью пешек (возможно изменение структуры
центра на закрытую или подвижную) или атака
«пешечного меньшинства» для вскрытия линий
на фланге и вторжение в лагерь противника.
Защитный план игры — главное в защи-
те борьба за овладение центральными полями,
вытеснение с них фигур противника.
Запомни! Преимущество в центре всегда
уравновешивает фланговую атаку противника.
Пример 1. Основа активного плана — центра-
лизация фигур, стремление стеснить противника.
Ботвинник - Керес, 20-е первенство СССР,
1952 г. I.d4 Kf6 2.с4 еб З.КсЗ d5 4.cd ed 5.Cg5
Ce7 (Лучше 5. ... сб, затем 6. ... Cd6 беря под
контроль поле е5) б.еЗ 0-0 7.Cd3 Kbd7 8.Фс2
Ле8 9.Kge2 Kf8 10.0-0 сб П.ЛаЫ Cd6?
(Необходимо 11. ... Kg4! или Ке4) 12.КрЫ
Kg6 13.f3! Се7 14.ЛЬе1 Kd7 15.С:е7 Л:е7 16.Kg3
Kf6 17.Ф£2 Себ 18.Kf5 C:f5 19.C:f5 ФЬб 2O.e4
de 21.fe Лd8 22.e5 Kd5 23.Ke4! Kf8 24.Kd6 Фс7
25.Ce4 Кеб 26.ФН4! g6 27.C:d5 cd 28.Лс1 Фd7
29.ЛсЗ Л£8 3O.Kf5! (Ha 30JIh3 f5! 31.ef? 0>:d6) Л£е8
31.Kh6+ Kpf8 32.Ф£б Kg7 33JIcf3 Лс8 34.K:f7 Леб
35^g5 Kf5 Зб.КЬб Фg7 37.g4 1 : 0
Пример 2. Выбор неверного активного плана
— предпосылка к потере инициативы.
Фюштер — Симагин, матч-турнир
Москва - Будапешт, 1949 г.
I.d4 Kf6 2.Kf3 d5 З.с4
еб 4.КсЗ сб 5.cd ed 6.Фс2!
(Препятствуя ходу6.... Cf5) ...
Се7 7.Cg5 0-0 8.еЗ Ле8 9.Cd3
Kbd7 10.0-0 Kf8 П.ЛаЫ а5
12.Л£с1? (диагр.б). (Ход белых
не в духе позиции, план не-
верный, надо играть 12.Ке5!, 13.f3 и подготовить
продвижение еЗ-е4).
12. ... h6 13.Cf4 Kh5 14.Се5 Cg4 15.Kd2 Cd6
16.C:d6 Ф:Л6 17.Ka4 Kg6 18.Фс5 Ф£б 19.Kb6 ЛаЛ8
2О.Ф:а5? (Дар «данайцев» принимать не следова-
6
|Х АШХ^Ф
ло, лучше 2О.Ле1) ... Kh4 21.СП Фg5 22.КрЫ
Kf6 23.g3 Kf3 24.Cg2 ФБ5 25.K:f3 C:f3 2б.Фе1 ЛЛ6!
27.Kpgl C:g2 28.Kp:g2 Kg4 29.h3 K:f2 ЗО.Ф:£2 Л£б
31^gl Фе2+ 32.Kphl Л£2! 0:1
Пример 3. Основа защитного плана - борь-
ба за центральные поля, вытеснение с них фигур
противника.
Голубев - Чеботарёв, Четвертьфинал первенства
СССР, 1952 г.
1.с4 еб 2.КсЗ d5 3.d4 сб 4.Kf3 Kf6 5.cd
ed 6.Фс2 Cd6 7.Cg5 0-0 8.e3 Kbd7 9.Cd3 h6
10.Ch4 Ле8 11.0-0 Kf8 12.ЛаЫ Cg4 13.b4 аб
14.Kd2 Ch5 15.Cg3 Фе7 16.C:d6 Ф^б 17.Л£с1
Cg6 18.C:g6 K:g6 19.a4 Kg4! 20.КП Леб 21.h3
Kf6 22.Kg3 Kh4 23.b5 cb 24.ab Лае8 25.ba
ba 2б.Ка4? (Следовало играть 26.Kf5 K:f5
27.0>:f5 g6 28.Фс2 Ke4 29.K:e4 de ЗО.Фс5
с равной игрой)
... Л:еЗ! 27.fe Ф^З 28.Ф£2 Фё5 29.Кс5
Л:еЗ 3O.Kph2 K:g2 31.Ф^2 Ф£4+ 32.КрЫ
ЛgЗ ЗЗ.ФП Л£3 34^g2 Kh5! 35.Kd7 g5 Зб.Ке5
Kg3+ 37.Kpgl Ф:Л4+ 38.Kph2 Л£2 39.Kp:g3 Ф£4х
Вывод. Получив структуру статическо-
го центра, белые последовательно проводи-
ли план атаки «пешечного меньшинства».
Чёрные ответили энергичной контригрой в цент-
ре, в результате чего завершающий прорыв белых
Ь2-Ь4-Ь5 был задержан до 23-го хода.
Недооценка белыми угроз противника в центре
привела их к катастрофе.
Необходимо помнить!
□ Овладение центром — предпосылка к
решительной фигурной атаке на короля.
□ Один из вариантов активного плана —
атака “пешечного меньшинства” (с этой атакой
подробнее познакомимся позднее).
Разберите самостоятельно следующую пар-
тию (пример на осуществление активного плана
при статическом центре):
l.d4 Kf6 2.с4 еб 3.Kf3 d5 4.КсЗ Се7 5.Cf4 0-0
б.еЗ Kbd7 7.Фс2 сб 8.cd K:d5 9.K:d5 ed 10.Cd3
Cb4+ ll.Kpe2 Kf6 12.Ke5 Ле8 13.g4 g6 14^agl
Cd6 15.h4 c5 16.h5 cd 17.hg C:e5 18.g5 Cg4+
19.Л^4 Лс8 2O.gh+ Kph8 21.C:e5 Л:е5 22.gf Л:с2+
23.C:c2 d3+ 24.C:d3 Ле8 25^hgl
Чёрные сдались.
А каким же, должен был быть правильный
защитный план чёрных?
-142-
Занятие № 9
ПЛАНЫ ПРИ ДИНАМИЧЕСКОМ
ЦЕНТРЕ
Динамический центр — это позиции с невыяс-
ненным расположением пешек.
Сложность правильного выбора стратегического
плана в том, что динамический центр может пе-
рейти в любую пешечную структуру, т.е. необходи-
мо постоянно следить за центром.
Активный план игры — состоит в борьбе за
превосходство в центре и это достигается путём
динамичного продвижения пешек за демаркаци-
онную линию. Фланговые атаки надо вести только
после выяснения позиции в центре.
Защитный план игры — не следует спешить
с выяснением в центре, необходимо поддержи-
вать напряжение, что заставляет противника быть
осмотрительным в атаке. Манёврами стараться
вызвать необоснованную атаку. При начавшейся
атаке противника успеть подготовить выгодный
контрудар в центре.
Рассмотрим ряд примеров:
Пример 1. Основа защитного плана — манев-
рирование с целью вызвать необоснованную атаку
противника.
Трейбал — Алёхин, Пестьен, 1922 г.
1.е4 е5 2.Kf3 Кеб З.СЬ5 аб 4.Са4 Kf6 5.КсЗ Се7
6.0-0 Ь5 7.СЬЗ d6 8.а4 ЛЬ8 9.ab ab Ю.ЬЗ 0-0 П.Фе2
Cd7 12.d3 Фс8 13.Kph2 Kd4 14.K:d4 ed 15.Kd5
K:d5 16.C:d5 сб 17.Cb3 Себ! 18.f4 C:b3 19.cb Ла8!
2О.Л:а8 Ф:а8 21.f5 f6 22.g4 c5 23.h4 d5! 24.g5
de 25.de Феб 26.Kph3 c4 27.e5 d3 28.Фе1! fe
29.Ф:е5 Cb4 30.be be 31/Dd4 ФЬ5 32.f6 d2! ЗЗ.ФГ4
Фd7+ 34.Kpg2 d^ 35JI:dl Ф-.dl Зб.Ф:с4+ Л17
37.Ф:Ь4 Ф:с1 38.ФЬ8+ Лf8 39.f7+ Kp:f7 4О.ФЬЗ+
Kpg6! Белые сдались.
Проигрывал и ход 4O.g6! Kp:g6! 41.Ф:Й
Ф:Ь2+ 42.Kpf3 ФсЗ+ 43.Kpg2 Фd2+ 44.Kpg3
ФеЗ+ 45.Kpg2 Фе4+ и т.д.
Вывод: Белые отказались от борьбы за выяс-
нение в центре в свою пользу 13.СеЗ! и перешли к
фланговым операциям (13.Kph2, 18.f4). Понимая
ошибочность стратегического плана противни-
ка, чёрные осуществили ряд ложных демонстраций
на ферзевом фланге для того, чтобы вовлечь
белых в необоснованную атаку на королевском
фланге. Когда эта атака ослабила позицию белого
короля - чёрные нанесли контрудар в центре.
Пример 2. Фланговые атаки при невыясненном
центре — преждевременны.
Алёхин — Ботвинник, Ноттингем, 1936 г.
1.е4 с5 2.Kf3 d6 3.d4 cd 4.K:d4 Kf6 5.Kc3 g6
6.Ce2 Cg7 7.СеЗ Кеб 8.Kb3 Себ 9.f4 0-0 10.g4
(Спокойнее здесь 10.0-0 Ka5 ll.f5 с некоторым дав-
лением у белых) 10. ...d5! H.f5Cc8 12.ed Kb4 13.d6
Ф^б 14.Сс5 Фf4! 15.ЛП Ф:Ь2 16.C:b4 K:g4 17.C:g4
ФgЗ+ 18JIf2 Фgl+ 19.ЛП Ничья.
Вывод: На стремительную фланговую атаку
белых чёрные ответили контрударом в центре,
чем немедленно выявили отрицательные сторо-
ны плана противника и из-за ослабления позиции
белого короля вынудили быструю ничью.
Пример 3. Главная опасность для атакующего
— контрудар в центре.
Вайда — Котов, Матч - турнир Москва, Бу-
дапешт, 1949 г.
1.е4 с5 2.Kf3 d6 3.d4 cd 4.K:d4 Kf6 5.КсЗ аб
6.Ce2 Фс7 7.0-0 еб 8.f4 Кеб 9.Kphl? /Лучше 9.СеЗ
с переводом ферзя через el на g3/ Се7 10.Cf3
Cd7 П.КЬЗ 0-0 12.СеЗ Лfd8 13.Фе1 b5 14.g4 Ь4
15.Ке2 е5 16.f5 d5! 17.g5 (если 17.ed то е4 18.de
ef 19.cd fe 2О.Ф:е2 H:d7 =/+) ... K:e4 18.C:e4 de
19.f6 Cf8 2O.fg C:g7 21.Ф114 Ke7 22.Kg3 Kg6
23.ФБ5 Фс8! 24.Фе2 Cg4! 25^f2 Cf3+ 26.Kpgl
Kf4! 27.C:f4 ef 28.K:e4 C:e4 29.ФЛ Cg6, 0:1.
Вывод: Белые рано начали атаковать на фланге,
чёрные нашли контрудар в центре.
Упражнение: (диагр.7).
Последним ходом 13.f4 - бе-
лые подчеркнули свои наме-
рения начать атаку королев-
ского фланга противника.
Чёрные ответили немедленно
контрударом на противопо-
ложном фланге: 13. ... Ьб-Ь5.
Подумай! Насколько правильно это решение чёрных
и каким должен быть план дальнейшей игры белых?
7
А
А
В партии Полугаевский — Георгиу, Манила, 1976 г.
последовало:
14.е5 de 15.К:с6 С:сб 16.fe Kd7 17.Kd5! ed 18.cd
Cb7 19.d6! Cg5 20.ФБ5 h6 21.h4! Фс8 22.Cf5?
(легко выигрывало 22.Фе2И), + -.
Запомнить! Основные планы игры при дина-
мическом центре:
1. Выяснение позиции в центре — в пользу
атакующего;
2. Фланговые атаки при невыясненном центре —
преждевременны;
3. Главная опасность для атакующего — контрудар
в центре;
4. Основа защитного плана — маневрирование с
целью вызвать необоснованную атаку против-
ника;
5. Поддержание напряжения в центре — в пользу
Занятие № 10
МАНЕВРИРОВАНИЕ В РАВНЫХ
ПОЗИЦИЯХ
Характер борьбы в равных позициях резко отли-
чается от той динамичной смены ситуаций, которая
присуща положениям с преимуществом одной из
сторон. В равных позициях борьба, как правило,
должна вестись значительно спокойнее. Неосмот-
рительные действия могут сразу же привести к
ухудшению своей позиции. Поэтому лучшим
приёмом борьбы при равенстве сил является
длительное маневрирование /лавирование/.
Естественно, под лавированием следует по-
нимать целеустремлённые действия:
Пример 1. Манёвры — в целях образования
слабостей в лагере противника.
Карпов — Ульман, Мадрид, 1973г., позиция из
французской защиты, (диагр. 1).
Последовало: 17.Cg3! C:g3 18.hg а5? (Лучше
18. ... K:d4) 19.а4 K:d4 2O.K:d4 Кеб 21.Cb5! Hed8
22.g4!! (тихий ход, блестящие манёвры белых
приносят им победу) K:d4 23.<£>:d4 <I>:d4 24.cd
Лас8 25.f3 Cg6 2б.Ле7 Ьб 27.Лае1 Ьб 28.ЛЬ7 Лd6
29.Лее7 h5 3O.gh C:h5 31.g4 Cg6 32.f4! Лс1+
33.Kpf2 Лс2+ 34.Kpe3 Ce4 (Плохо 34. Леб+ 35.Л:еб
fe 36Л:Ь6 Kpf7 37.Cd7!) 35JI:f7 Лg6 36.g5 Kph7
37JIfe7! Л:Ь2 38.Ce8 ЛЬЗ+ 39.Kpe2 ЛЬ2+ 4O.Kpel
Лd6 41JI:g7+ Kph8 42JIge7! (+ -)..., 1:0.
Партия, характерная для творчества А. Кар-
пова. В ней нет эффектных жертв и блестящих
комбинаций, однако тонкие манёвры чемпиона
мира должны быть оценены дороже любой самой
сложной комбинации.
1 2
Пример 2. Манёвры для улучшения положения
своих фигур:
Алёхин — Фейгин, Кемери, 1937 г. (диагр.2):
15JIfel ФЛ7 16.Ch2 Kfd5 17.Ке2 Лfd8 18.Kf4
Cf5? (следовало играть 18. ... K:f4 19.Ф:ф4 Kd5,
20. ...b5) 19.K:d5 K:d5 2O.Cc4! Себ 21.a4 Лас8
22.СЬЗ Фс7 23.a5 Фd7 24.Ca4 Фе7 25.Cg3 Лс7
26.Cb3 Фd7 27.Ch4 ЛЬ8 28.Ca4 Фс8 (серия манёв-
ров и у белых небольшое достижение) 29. Л ас 1
Лс4? 3O.Cg3 Cf8 31.h4 Kf6 32.Cb3 Л:с1 ЗЗ.Л:с1
Фd7 34.d5 Cf5 35.ФЬ4 Се4 36^d4! Ф£5 37.Kd2
C:d5 38.C:d5 K:d5 39.Ke4 Cg7 4O.K:d6 Феб 41/M2
Kf6 42.Фс2 Ьб? 43.Фс7! Kd7 44.K:f7 Л£8 45.Kd8
Ф£б 46^dl Чёрные сдались.
Пример 3. Лавирование — манёвры для фик-
сации слабостей в позиции противника:
Спасский — Петросян, 10-я партия матча,
1966 г. (разбери партию очень внимательно).
3
1.е4 еб 2.d4 d5 З.КсЗ Kf6 4.е5 Kfd7 5.Kf3 с5
6.dc Кеб 7.Cf4 С:с5 8.Cd3 f6 9.ef K:f6 10.0-0 0-0
ll.Ke5 Cd7 12.K:c6 С:сб 13.Фе2 Фе7 14.Лае1
Лае8 15.Cg3 аб 16.аЗ Ф£7 17.b4 Cd4 18.Се5
С:е5 19.Ф:е5 Kd7 20^g3 е5 21.f3 (диагр.З).
Энергичной игрой в дебюте
чёрные полностью уравняли
игру, их висячие пешки в цен-
тре грозят двинуться вперёд,
сметая фигуры белых. Одна-
ко это продвижение должно
быть хорошо подготовлено,
иначе висячие пешки могут
стать объектом атаки про-
тивника. Правильный план за чёрных — сдвое-
ние ладей по линии «е» и продвижение пешки е5 со
сложной маневренной борьбой. Петросяна устра-
ивала ничья и он решает перейти в эндшпиль,
предлагая размен ферзей. 21. ... Ф£4 22.Ф:£4
Л:£4 23.Л£2 g6 24^d2 КЬб 25^de2 Kd7 26.Kdl
Ь5 27x3 Л£7 28.Сс2 Kpg7 29.Cb3 h5 ЗО.КеЗ
КЬб 31.Кс2 Kd7 (чёрные предлагают повторе-
ние ходов, что является неточностью, лучше
было 31. ... Лфе7 32.f4 е4 33.Kd4 Cd7) 32.ЛеЗ h4
33.h3 Л£6 34.Kd4 Cb7 З5.а4! Лd8 36.Ke2 ba
37.С:а4 КЬб 38.Cb3 е4 39.Kd4 Kph6 40^dl Лс8?
(Hd7) 41.fe de 42.Кеб! Kc4 43.C:c4 Л:с4 44.Кс5
Л£7 45.Ла1 Kpg5 4б.Ла5! Kpf4 47.Kpf2 Cd5
48.КЬЗ! +-. Маневрирование белых в этой
партии оказалось более эффективным.
Пример 4. Бесплановые манёвры — путь к
поражению.
Ларсен — Фишер, Монако, 1967 г. (диагр.4)
В партии последовало:
14.с5 К:с5 15JId8+ Cf8 1б.К:а7 Л:а7 17.Л:с8
Kpg7 18.f3 Ке8 19.аЗ? (С:с5) Kd6 20^d8 h6
21.Kh3 Кеб 22.ЛЬ8 Ле8 23.Л:е8 К:е8 24.СЬ5?
(24.Kh3-f2-d3, затем Ла1-с1-сЗ и b4) Kd6 25.СП
КЬ7! 2б.К£2 Сс5 27.С:с5 Kb:c5 28JIdl? h5 (-/+).
На 62-м ходу белые сдались.
Найдите правильный план игры за чёрных.
-144-
Занятие №11
ДЕБЮТНАЯ СТРАТЕГИЯ
Симметричные позиции:
Пример 1. Ротлеви — Эльянов, 1909 г.
/Дебют 4-х коней/
1.е4 е5 2,Kf3 Кеб З.КсЗ Kf6 4.СЬ5 СЬ4 5.0-0
0-0 6.d3 d6 7.С:сб С:сЗ 8.С:Ь7 С:Ь2 9.С:а8 С:а1
10.Cg5 Cg4 П.Ф:а1 Ф:а8 12.C:f6 C:f3 (диагр.1)
— симметрия.
При разыгрывании сим-
метричных позиций у чёрных
есть одно своеобразное пре-
имущество, т. е. белые нередко
оказываются в своеобразном
цугцванге, после каждого хода
им приходится самостоятельно
принимать решение.
“Отстающей” стороне при
симметрии важно выбрать правильный момент для
уклонения от симметрии.
ПримерЗ. М. Ботвинник — М. Таль, 1961г.
/Славянская защита/
l.d4 Kf6 2x4 сб З.КсЗ d5 4.cd cd 5.Kf3 Кеб
6.Cf4 Cf5 7.еЗ еб - симметрия 8.Cb5 Cb4? (диагр.З)
(Kd7!) 9.Ke5 Фа5 10.C:c6+ be 11.0-0 C:c3 12.be Ф:сЗ?
(Лс8) 13.Фс1! Ф:с1 14JIf:cl 0-0? (Kd7) 15.f3 h6
16.K:c6 Bfe8 17.a4 Kd7 18.Cd6 Kb6 19.Cc5 Cd3
2O.K:a7 Л:а7 21.C:b6 Лаб 22.a5 Cc4 23.ЛаЗ f6
24.e4 Kpf7 25.Kpf2 Лаа8 2б.КреЗ ЛеЬ8 27.ЛасЗ Лс8
28.g4 ЛаЬ8 29.h4 Лсб 3O.h5 ЛЬс8 31.е5 g6 32.hg+
Kp:g6 ЗЗ.ЛЗс2 fe 34.de ЛЬ8 35.ЛЬ2 Лсс8 36.Kpd2
СЬЗ З7.аб Сс4 З8.а7 ЛЬ7 39.Ла1 Ла8 4О.СеЗ ЛЬ7?
41.Л:Ьб+ Kpg7 42.ЛаЫ ЛЬ2+ Чёрные сдались.
14А WA Ж
АДА «ААА
& £)
ААА WAAA
Щ ФА §
Уклонение от повторения ходов и есть метод
защиты.
a) 13.C:g7? C:g2 14.C:f8 C:fl 15.Ф:П Ф:£8 16^g2+
Фg7 ничья;
б) 13.С:е5! С:е4 14.C:g7 C:g2 15.C:ft C:fl 16^g7x.
Есть любопытная идея: 4.d4 ed! (чёрные не-
медля уходят от симметрии) 5.K:d4 Фе7 6.f3 d5
7.СЬ5 Cd7 8.С:сб be 9.0-0 de lOJIel 0-0-0 H.K:e4
K:e4 12.Л:е4 Ф£б с контригрой у чёрных. Плохо
4. ... СЬ4?! 5.К:е5 К:е5 (Фе7!) 6.de К:е4 7.0>g4!
d5? 8.(D:g7 Л/8 9.аЗ Сс5 1О.К:е4 de ll.Cg5 0>d4
12.СЬ5+ сб 13.0-0 ... (13. ... Ф:Ь2 и 13. ...Cd7
везде +-).
Пример 4. Б. Спасский — Т. Петросян, 19-я
партия мачта, Москва, 1962г. /Русская партия/
1.е4 е5 2.Kf3 Kf6 З.К:е5 d6 4.Kf3 К:е4 5.Фе2 Фе7
6.d3 Kf6 — симметрия (диагр.4) 7.Cg5 Ф:е2+
8.С:е2 Се7 9.КсЗ сб (Можно 9. ... Cd7, 10. ... Кеб
и 0-0-0) 10.0-0-0 Каб П.Ке4 К:е4 12.de Кс5
13.ЛЬе1 C:g5+ 14.K:g5 Кре7 15.К13 Лd8 16.Kd4
g6 17.Cfl Kpf8 18.b4 Кеб 19.Kb3 Ьб 2О.ЛеЗ Cb7
21.a3 Лd7 22.g3 Ле8 23.h4 Лdd8 24.Cc4 Kc7
25JIdel Ле7 Ничья.
Пример 2. «Вечерняя Москва» — читатели,
Матч (диагр.2). Ход белых.
/Симметрия/ — 7.Cg5 Cg4? (Правильно 7. ... С:сЗ
с последующим 8. ... Фе7 и Kc6-d8-e6) 8.Kd5
Kd4 9.K:b4 K:b5 10.Kd5 Kd4 ll.<Dd2! C:f3
(Проигрывает 11. ...ФфХ 12.C:f6 C:f3 13.Ke7+ Kph8
14.C:g7+ Kp:g7 15.<&g5+ Kph8 16.Ф/6 x) 12.C:f6
gf 13.ФН6 Ke2+ 14.Kphl C:g2+ 15.Kp:g2 Kf4+
16.K:f4 ef 17.Kphl Kph8 18JIgl Hg8 19JIg8+ <D:g8
2O.Hgl Чёрные сдались. 2
Пример 5. M. Филип — Т. Петросян, Амстердам,
1956г. /Староиндийское начало/
1.К13 Kf6 2.g3 d6 3.Cg2 e5 4.d3 g6 5.0-0 Cg7
6.e4 0-0 7.Kbd2 Kbd7 8.a4 a5 9.Kc4 Kc5 — сим-
метрия (диагр.5) Ю.СеЗ Кеб ll.h3? /Заслуживало:
10.Cd2 Ьб П.Фс1 или ll.Kh4 (Kg5), стремясь на-
чать движение пешки “f’7 ... Ьб 12.Ф<12 Саб 13.ЬЗ
Kh5 14x3 Фе7 15.b4 f5 16.efgf 17.Kg5 f4 18.К:еб Ф:еб
19.b5 (Плохо и после 19.С:а8 Л:а8 2О.Фе2 Ф:ЬЗ, -/+)
f3! 2O.ba fg 21,Kp:g2 d5 22.КаЗ Л:а6 23.Фе2 Фg6
24.Kph2 Лаа8 25.Кс2 Лае8 2б.Лае1 с5 27JIgl К(б
28.Ф<12 d4 29.cd cd 3O.Cg5 Kd5 31JIg2 ЛfЗ 32.Ле4
КсЗ 33^eg4 h5 34.ЛБ4 Л^З 35.Фс1 ЛЛ1 Зб.ФЬ2 ЛЬ1
Белые сдались, т.к. 37.ФаЗ С/8 и они без ферзя.
Несколько лучше было:
11. ... сб 12.K:f6+ gf 13.Ch4
C:f3 14.ФЬ6 Ke2+ 15.Kphl
C:g2 16.Kp:g2 Kf4+ 17.Kphl
Kg6 18.f4 (+ -) и здесь
атака белых сильна.
Ж AW X*
а аш эф
-145-
Занятие № 12
СИММЕТРИЧНЫЕ ПОЗИЦИИ
Посмотрим партию: Л. Фортиш — А. Рубинш-
тейн, Петербург, 1909г. /Французская защита/
1.е4 еб 2.d4 d5 3.ed ed 4.Kf3 Kf6 (Можно
4. ... Cd6 и далее 5. ... Кеб, 6. ... Cg4 с после-
дующим ФИ4, Kg8-e7, и 0-0-0) 5.Cd3 Cd6
6.0-0 0-0 7.Cg5 Cg4 8.Kbd2 Kbd7 9.сЗ сб 1О.Фс2
Фс7 HJIfel Л£е8 12.h3 Ch5 13.Л:е8+ Л:е8
14.Ле1 Л:е1+ Выгодный момент уклониться от
симметрии.
15.K:el Cg6 16.C:g6 hg 17.Kef3 Kf8 (У чёр-
ных лучший слон и перспектива перевода коня
f8 на/4) 18.C:f6? (18.Kfl Ke4 19.Ccl Кеб 2O.Kel
f5 21.Kd3 =/+) 18. ... gf 19.Фа4 аб 2O.Kfl
Кеб 21.g3? (Фс2) f5! 22.Kpg2 f4 23.g4 c5 24.Фе8+
^dl) Kpg7 25.g5? cd 26.cd Фе7 27.Фс8 K:g5
28.Kld2 Cb4 29.h4 Ke4 3O.Kfl Kd6 31.Og4 Фе4
32.h5 Kf5 33.hg fg 34.a3 Cd6 на 52-м ходу, 0:1.
Симметрия выгодна стороне, имеющей право
выступки при условии стратегии:
1) захват открытой линии;
2) установка форпоста;
3) активное расположение фигур.
6
1. Захват открытой линии:
Пример: А. Нимцович —
3. Тарраш, Бреславль, 1925г.
/Английское начало/
l.Kf3 Kf6 2,с4 с5 З.КсЗ d5
4.cd K:d5 5.d4 cd (5. ... еб)
6.ФЛ4 еб 7.еЗ Кеб 8.СЬ5 Cd7
9.С:сб С:сб 1О.Ке5 К:сЗ U.K:
сб ФЛ4 12.K:d4 Kd5 (диагр.б)
13.Cd2 ...
Получилась симметричная позиция — белые
стремятся занять открытую линию “с” и они
располагают удобным полем для короля “е2”.
а/ 13. ... Сс5 14.КЬЗ СЬ4 15.Лс1 Лd8 1б.С:Ь4
К:Ь4 17.Кре2 Кре7 18.Лс4 Каб 19.ЛЪс1 Лd7 2O.f4!
Л1н18 21.Kd4 f6 22.а4! е5 23.fe fe 24.Kf3 Креб
25.b4 Ьб 2б.Л1с2! Типичная профилактика в стиле
А. Нимцовича. 26. ... h6 27.h4 Лd6 28.h5 Лd5
29^g4 Л5d7 ЗО.Лсб+ Лd6 31JIg6+ Kpe7 32JI:g7+
Kpf8 ЗЗ.ЛЛб ЛЛб 34.Л:а7 K:b4 35.К:е5 и у белых
две лишние пешки.
б/ Сильнее: 13. ... Се7
14.е4 КЬб 15.Лс1 0-0 1б.Кре2
Об 17.СеЗ Л&8 18.b3 C:d4
19.C:d4 Л:с1 2О.Л:с1 Лс8
21.Л:с8+ К:с8 22,Kpd3 f6
23.Крс4 Kpf7 24.КрЬ5 аб+!
25.Крс5 Кре7 (=).
2. Установка форпоста:
(фигура, находящаяся на открытой линии и
защищённая пешкой):
7
Пример: П. Керес— И. Доннер, Блед, 1961г.
/Защита Каро - Канн/
1.е4 сб 2.d4 d5 3.ed cd 4.c4 Kf6 5.КсЗ еб
6.Kf3 Ce7 7.cd K:d5 8.Cd3 0-0 9.0-0 Kc6 lOJIel
Cd7 (чаще чёрные играют 10. ... Kf6, 10. Cf6)
ll.K:d5 ed 12,Ke5 — установили форпост, (диагр.7)
12.... K:e5? (чёрныерешили немедленно его уничто-
жить)
(Лучше 12. ... K:d4 13.C:h7+ Kp:h7 14.ФЛ4
Себ, хотя и здесь + -) 13.Л:е5! Cd6 14.ЛЛ5 Фс7
15.ЛЬ5 g6 16.ЛБ4 f5 17.ФЬЗ+ Kph8 18.Ch6 Л16
19.Cg5 ЛЛ8 20.СИ6 Л16 21.Cc4 f4 22.Cg5 Л1Г8
23.Cf7! Чёрные сдались.
3. Активное расположение фигур:
Пример: А. Алёхин — Э. Элисказес, Буэнос-Ай-
рес, 1939 г. /Защита Каро-Канн/:
1.е4 сб 2.d4 d5 3.ed cd 4.c4 Kf6 5.КсЗ еб
6.Kf3 Ce7 7.cd K:d5 8.Cb5+ Cd7 9.C:d7+ K:d7 (По
мнению Алёхина у чёрных больше возможностей:
9. ... ФЛ7 1О.Ке5 К:сЗ ll.be ФЬ5 12.с4 Фа5+ 13.Cd2
Cb4) 10.K:d5 ed И.ФЬЗ КЬб 12.0-0 0-0 13.Cf4 Cd6
14.C:d6 ФЛб 15.Л1е1 Лас8 1б.Лас1 h6 (Лучше
16. ...Лс4 17.Л:с4 de 18.ФЬ5 аб и чёрные избавляют-
ся от трудностей) 17.Ке5 Лс7 18.g3 Л1с8 19.Л:с7
Л:с7 20.ФЬ5 Kd7 (А. Котов - лучше: 20. ... Ле7 и
21. ... /6) 21.K:d7 ЛЛ7 22.Ле8+ Kph7 23.И4 аб
24.Фе2 Лd8 25.Ле7 Лd7 2б.Ле5 g6 27.h5 Ф16
28.ФеЗ Лd6 29.ФЬЗ ЛЬб 3O.hg+ Ф^б 31.ФЛ5 Л:Ь2
32.Л15 ЛЬ5? (32. ... Kpg8) ЗЗ.Л:17+ Kpg8 34.Л16+
ЛЛ5 35.Л^6+ Kph7 Зб.ЛЬб ЛЛ4 37.ЛЖ7+ Kpg8
38.ЛЬ6 Ла4 39.Л:Ь6 Л:а2 4O.Kpg2 а5 41,Лаб а4
42.Ла7 аЗ 43.g4 Kpf8 44.g5 Kpg8 45.Kpg3 Ла1
46.Kpg4 Лgl+ 47.Kpf5 Лg2 48.f4 a2 49.Kpf6
Чёрные сдались.
Посмотрите следующую партию и определите
стратегические идеи, которые были использованы.
М. Ботвинник — Т. Петросян, Москва, 1964г.
/Английское начало/
1.с4 с5 2.Kf3 Kf6 З.КсЗ еб 4.g3 Ьб 5.Cg2
СЬ7 6.0-0 Се7 7.b3 d5 8.еЗ 0-0 9.СЬ2 Кеб lO.cd
ed (Надёжнее: 10. ... K:d5 ll.K:d5 Ф-.dS 12.d4
Had8 13.Ke5 Фd6 14.de Ф:с5 с уравнением игры)
U.d4 Ле8 12.ЛС1 Лс8 13.Ch3 ЛЬ8 14.Ле1
cd 15.ed Cb4 1б.Л:е8+ Ф:е8 17.a3 Cf8 (Лучше
17. ... С:сЗ, 18. ... Ке4) 18^d3 g6 19.Ле1 Фd8
2О.Ке5 Cg7 21.f3 Ка5 22^dl аб 23.Ка2 Кеб
24.СсЗ Фс7 25.®d2 а5 2б.СЬ2 Фd6 27.Кс1 Сс8
28.СП Себ 29.Kcd3 Ке7 3O.b4 ab 31.аЬ Ке8
32.b5 f6 33.Kg4 Cd7 34.Cc3 Kf5 35.Kf4 Ф18
36.K:d5 Kph8 37.Cb4 Ф17 38.Ke7 Ked6
39.K:f5 K:f5 4O.d5 Ле8 41.Ле4 h4 42.Kf2 Лd8
(Сильнее 42. ... Ch6, затем 43. ... СеЗ)
Партия закончилась на 62-м ходу, 1 : 0.
-146-
Занятие № 13
ДЕБЮТНАЯ СТРАТЕГИЯ
Разменные варианты:
1. Разменный вариант
испанской партии: 1.е4 е5
2.Kf3 Кеб З.СЬ5 аб 4.С: сб ...
(диагр. 1) а) В случае 4.... Ьс
5.d4 ed б.Ф^4, (+/-). “Хотя
белые разменивают своего силь-
ного слона на коня, их стратеги-
ческий план вряд ли может быть
осуждён. Они выиграли темп
для развития, испортили конфигурацию чёрных и
возобновили угрозу пешке е5”. С. Глигорич.
6) 4. ... de /Фишер — Глигорич, Гавана, 1966г./
5.0-0 f6 6.d4 Cg4 7.сЗ ed 8.cd <M7 9.h3 Себ Ю.КсЗ
0-0-0 ll.Cf4 Ке7 12.Лс1 Kg6 13.Cg3 Cd6 14.Ka4
C:g3 15.fg Kpb8 1б.Кс5 <M6 17.Фа4 Kpa7? (Cc8)
18.K:a6! C:h3 19.e5! K:e5 20.de fe 21.Kc5+ Kpb8
22.gh и вскоре чёрные сдались.
11. ... Cd6! 12.C:d6 Ф^б, т.е. чёрным необхо-
димо, как можно быстрее, ликвидировать отста-
вание в развитии. Энергичнее всего решает эту
задачу размен чернопольных слонов. Если же:
11. ... g5!? 12.Cg3 h5 13.d5! cd 14.Лс1! Cd6
(Вслучае 14.... de 15.Ka4! Kpb8 16.Л:с7! Ф-.dl 17.Лс8+П
Kpa7 18.Cb8+ Kpa8 19.Kb6x, заданный финал!)
15.Ка4! КрЬ8 1б.Кс5 Фе7 17.К:аб! ba 18.Kd4 Cd7
19.ФЬЗ+ Кра7 2О.Л:с7+! С:с7 21.С:с7 СЬ5 22.Ксб+!
С:сб 23.ФЬ6+!! Выигрыш.
2
2. Разменный вариант французской защиты:
1.е4 еб 2.d4 d5 3.ed ed /диагр.2/
a) 4.Cd3 Cd6 5.Kf3 ...
(Если 5.Ke2 Ke7 6.Cf4 Cf5
7.Kbc3 сб 8.0-0 0-0 9.C:f5
K:f5 Ю.ФбЗ Ф/6 ll.C:d6 K:d6
12.Kg3 Kd7 13.Лае1 Лае8 =)
5. ... Kf6 6.0-0 0-0 7.Cg5
Cg4 8.Kbd2 Kbd7 9.сЗ сб
1О.Фс2 Фс7 HJIfel Л£е8
12.Ch4 Ch5 13.Cg3 C:g3
14.hg Cg6 15.Л:е8+ Л:е8 16.C:g6 hg (симметричная
позиция) 17.Ле1 (=);
6) 4.Kf3 Cd6 5.Cd3 Cg4 6.0-0 Kc6 7x3 Фd7
8.Kbd2 Kge7 9.Ле1 0-0-0 lO.Kfl ( =);
c) 4.Kc3 Kf6 5.Cg5 Ce7 6.Cd3 Kc6 7.Kge2 Себ
8.0-0 h6 9.C:f6 C:f6 ( = );
d) 4.Ce3 Kf6 5.Cd3 Cd6 6.КсЗ сб 7.Ф<12 0-0 ( = );
e) 4x4?! Kf6 5.Kc3 Ce7 6.Kf3 0-0 7.ФЬЗ de
8.C:c4 Kc6! (=/+).
3. Разменные варианты защиты Нимцовича:
I. Система Земиша: l.d4 Kf6 2x4 еб З.КсЗ Cb4
4.аЗ С:сЗ 5.Ьс ... (диагр.З).
Здесь чёрные сознательно идут на размен своего
-147-
чернопольного слона на коня,
чтобы образовать в лагере про-
тивника объект для контратаки
— сдвоенные пешки по верти-
кали «с». Главная задача чёрных
— придать своей игре закрытый
характер, т.к. у белых два слона.
Один из методов борьбы против
пешечного центра — блокада.
1
ААА ААА
АА«
А. 5. ... <16:
1) . б.еЗ е5 7.Cd3 0-0 8.Kge2 е4!? 9.СЫ Себ!?
10.Kg3 С:с4 П.К:е4 К:е4 12.С:е4 d5 13.Cd3 C:d3
14.<D:d3 ( = );
2) . 6.Фс2 e5 7.e4 Кеб!? 8.Ke2 0-0 9.f3 Kh5 10.g4
ФЬ4+ 11.Kpdl Kf6 примерное равенство;
3) . 6.f3 e5 (логичный план игры на блокаду центра)
7.е4 0-0 |8.Cd31 Кеб 9.Ке2 Ке8!? 10.0-0 f5!? ll.ef
C:f5 12.C:f5 Л:15 13.ЛЫ ЛЬ8 14.Фа4 ed 15.cd d5!?
примерное равенство;
|8.Cg5| Кеб 9.Ке2 Ьб 10.g4 Саб ll.Kg3 h6 12.СеЗ
Kh7 13.Cd3 Ка5 14.Фе2 (+/=).
Б. 5. ... с5 Наиболее распространённое продол-
жение, где чёрные сразу же фиксируют пешечные
слабости белых:
1) б.еЗ Кеб 7.Cd3 Ьб 8.е4 d6 9.Ке2 е5 10.0-0 Kd7
примерное равенство.
2) 6.f3 d5 7.cd K:d5 8.dc f5! 9.Фс2 f4!? 10.Kh3
e5 H.g3 Kc6 12.Kf2 0-0 13.Ke4 Kph8 14.ФЛЗ Cf5
15.Cd2 C:e4 16.fe КеЗ равенство.
II. Система Рубинштейна l.d4 Kf6 2x4 еб
З.КсЗ СЬ4 4.еЗ (диагр.4):
1) 4.... Ьб 5.Kge2 (благодаря этому ходу белые могут
при размене избежать сдвоения пешек по верти-
кали «с», ускорить развитие и укрепить центр)
Саб 6.аЗ СхЗ+ 7.К:сЗ d5 8.Ф13 0-0 9.Се2 с5
10.de be ll.cd С:е2! (=/+)
К обоюдоострой игре ведёт: 5.Cd3 Cb7 6.Kf3 с5 7.0-
0 0-0 8.Ка4! cd 9.ed Се7 1О.Ле1 d6 H.b4 Kbd7
12.СЬ2 Ле8 13.Kc3 Cf8 14.d5! e5 15.Kd2 (+ =);
или 9.a3 Ce7 lO.ed Фс7 H.b4 a5 12.b5 d6 13.Ле1
Ле8 14.Cb2 Kbd7 15.Лс1 Cf8 с равной игрой;
2) 4.... c5 5.Cd3 0-0 6.Kf3 d5 7.0-0 Кеб 8.a3 Cx3
9.bc de 1О.Сх4 Фс7 ll.Cd3 e5 12.Фс2 Ле8! 13.e4 c4!
14.C:c4 ed 15.cd Ka5 ( = ), если H.Ca2, mo ... e5
12.h3 e4 13.Kh2 Cf5 14.Cb2 Had8 15.Фе2 Hd6! ( = ).
Лучший способ обороны — контратака — этот
принцип годится для всякого вида сражения.
4
АААА ААА
А&
ААА
А
А А ААА
отвй
Занятие № 14
РАЗМЕНЫ НАЧИНАЮТСЯ В ДЕБЮТЕ
В начальной стадии роль разменов может по-
казаться незначительной, так как основная цель в
дебюте — быстрейшая мобилизация сил. Однако
недооценка значения размена в дебюте ошибоч-
на. В целом ряде дебютных вариантов размен той
или иной пары фигур во многом определяет всю
дальнейшую стратегию борьбы в миттельшпиле, а
иногда даже и в эндшпиле.
Особенно это касается тех дебютных разменов,
которые приводят к образованию пешечных слабо-
стей в лагере противника. Характерным приме-
ром может служить разменный вариант испанской
партии (1.е4 е5 2.Kf3 Кеб З.СЬ5 аб 4.С:сб de)
и особенно система Земиша в защите Нимцовича
(l.d4 Kf6 2.с4 еб З.КсЗ Cb4 4.аЗ С:сЗ+ 5.Ьс),
в котором чёрные сознательно идут на размен свое-
го чернопольного слона на коня, чтобы образовать
в лагере противника важный объект для контрата-
ки — сдвоенные пешки по вертикали «с».
Часто размен служит осуществлению очень
важной задачи, как создание мощного пешечного
центра. Разберём это на примере. Рассмотрим
главный вариант защиты Грюнфелъда. I.d4 Kf6
2.с4 g6 З.КсЗ d5 4.cd K:d5 5.e4 K:c3 6.bc Cg7
и за белых возможны два продолжения:
1) 7.Сс4 с5 8.Ке2! (8.Kf3?! Кеб 9.0-0 cd lO.ed 0-0
П.СеЗ Cg4 12.е5 еб=/+) cd (8.... Cg4 9.f3!);
2) 7.Ca3 0-0?! (7. ... Kd7! 8.Kf3 c5 9.Ce2 cd =/+)
8.Kf3 Kd7 9.Ce2! c5 10.0-0 cd ll.cd КЬб 12.ФЬЗ
(+/=).
Если чёрные играют 6. ... с5, то 7.Сс4 Cg7 8.Ке2
0-0 9.0-0 cd lO.ed Кеб П.СеЗ Cg4 12.f3 Ка5 13.Лс1
К:с4 14.Л:с4 Cd7 (партия М. Ботвинник - И. Кан,
1954 г.) 15.ФЬЗ Фа5 1б.КсЗ! Ьб 17.Лс1 Лfd8 18.Kd5
еб 19.Кс7! Лас8 2О.е5 h6 21.а4 аб 22.ФЬ4 Ф:Ь4
23.Л:Ь4 а5 24.Л:Ь6 Cf8 25.Лаб СаЗ 2б.Ла1 СЬ4
27.Ла7 Себ 28.Kb5 C:b5 29.аЬ Лd5 ЗО.Ьб ЛЬ5
31.Лс7 ЛЬ8 32.C:h6 Л5:Ь6 33.Kpf2 ЛбЬ7 34.Лс2
Hd7 ЗБ.КреЗ Лd5 Зб.Кре4 (+/=).
В приведённых системах размен производится
с долговременными стратегическими целями.
Однако размен может быть применён и для ре-
шения основного дебютного принципа — опереже-
ние противника в развитии. Это можно показать на
примере одного из вариантов защиты Каро-Канн:
1.е4 сб 2.d4 d5 З.КсЗ de 4.К:е4 Kf6, где белые
опережают чёрных на два темпа. «Конечно, что-
бы не потерять темпы им, ни в коем случае, не надо
меняться конями» — высказывание 3. Тарраша.
Современная теория утверждает, что перевес
белым даёт только 5.K:f6!
Посмотрим партию Маршалл — Алёхин, Нью-
Йорк, 1927 г. /Новоиндийская защита/
l.d4 Kf6 2.с4 еб 3.Kf3 Ке4 4.Kfd2! Ходом Kfd2
Алёхин готов потерять темп на размен важной
фигуры противника, особенно если такой размен
ведёт к вскрытию центра и господству по важ-
ным открытым линиям и диагоналям.
Т. е. он сознательно нарушает общее правило
“Не ходи в дебюте дважды одной и той же фи-
гурой 9. Размен коней обеспечит белым захват
центра или вынудит чёрных к невыгодному в
данной ситуации построению “каменной стены”.
... СЬ4 (ловушка, на 5.аЗ? последует 5. ... Ффб! -+)
5.Фс2 d5 б.КсЗ f5 7.Kd:e4! fe 8.Cf4 0-0 9.еЗ сб
1О.Се2 Kd7 П.аЗ Се7 (Чёрным невыгоден размен
слона на коня, если уж разменивать этого слона,
то только на белого коллегу) 12.0-0 Cg5 13.f3!
C:f4 14.ef Л:£4 (Центр вскрывается, перевес бе-
лых ощутим. Упорнее было: 14. ... ef 15.JI:f3
Kf6) 15.fe Л:П + 1б.Л:П е5 (16. ... de 17.0x4
КЬб 18.Ф/2! +/-) 17^d2! с5 (На 17. ... ФЬб
18x5 Фа5 19.ed ed 2O.b4! de 21^g5 Фс7
22.d6 h6 23.Фе7 +-) 18.de! d4 19.Ф£4! de
Торжество стратегии белых. 20.Ф£7+ Kph8
21.be! Фg8 22.Фе7 h6 23.Ch5 a5 24.e6 g6 25.ed
C:d7 26.JIf7! Чёрные сдались.
5
Много прекрасных примеров на использова-
нии дебютных разменов можно найти в творчестве
седьмого чемпиона мира В. Смыслова.
Такие партии у него проходили под девизом:
«Через упрощения — к победе!».
Рассмотрим одну из них: Смыслов — Штольц,
Бухарест, 1953 г. /Защита Нимцовича/. I.d4 Kf6
2.с4 еб З.КсЗ Cb4 4.еЗ d6
5.Kge2 с5 6.dc de 7.Ф^8+
Kp:d8 (диагр.5).
Белые уже в самом начале
партии предприняли размен
ферзей. Цель этого размена
агрессивность, всего через не-
сколько ходов чёрный король
окажется в опасной ситуации.
Смыслов использует и неудачное расположение
слона Ь4.
8.Cd2 Кре7 9.Kf4 Ьб 1О.аЗСа5 (10. ... 0x3 11.0x3
(белый слон обретает большую активность)..
А сейчас их ждёт тактический сюрприз. Il.b4! cb
12.ab C:b4 13.Kfd5+ K:d5 14.K:d5+ ed 15.C:b4+.
Несмотря на дальнейшие упрощения, чёрный
король неожиданно попадает под перекрёст-
ный огонь фигур противника. 15. ... Kpf6 16.cd
СЬ7 17.СсЗ+ Кре7 18.Cb4+ Kpf6 19.0-0-0! Саб
2O.JId4 h5 21.Kpb2 C:fl 22JI:fl Каб 23.Cc3 Kc5!
24. е4! JIhc8 25.f4 а5 26.f5 b5 27.d6 Kpg5 28.e5
Kph6 29.d7 ..., 1 : 0.
-148-
Занятие № 15
РАЗМЕНЫ В МИТТЕЛЬШПИЛЕ
Размены в дебюте происходят в основном, опи-
раясь на идеи известных дебютных вариантов.
В миттельшпиле — принятие о решении того или
иного размена происходит в результате собствен-
ного анализа за доской. Именно поэтому исследо-
вать процесс игры в миттельшпиле гораздо сложнее.
Одной из сложнейших проблем при игре в миттель-
шпиле является проблема выбора. Особенно наглядно
она выступает при принятии решения разменять
фигуру, или отказаться от размена.
Чем же руководствуются опытные мастера, при-
нимая то или иное решение? Шахматист высокого
класса при этом пользуется широким арсеналом
средств: это и мысленное сравнение данной пар-
тии с известной, сходной по структуре позицией; и
конкретная оценка ситуации, возникающая после
размена; использование психологических факторов,
т. е. учёт творческих вкусов соперника.
Мы же попытаемся выделить основные стратеги-
ческие моменты в интересующей нас теме:
□ размен — как кратчайший путь реализации
материального перевеса;
□ размен — как составная часть комбинации
(при атаке и обороне);
□ размен — как реализация позиционного
перевеса.
Рассмотрим следующие поединки:
1) Смыслов — Ботвинник, Москва, 1957 г.
(диагр.б)
К этой позиции стреми-
лись чёрные, разыграв сици-
лианскую защиту. На первый
взгляд у них хорошая игра за
пешку. Слабы белые пешки по
линии “с”, пешка е4 под
ударом, а если зашитить её
путём ll.Kd2, то последует
11. ... H:d2! 12. Kp:d2 К:е4+ и 13К:с5. На ll.Cd4
возможно 11.... K:d4 12.K:d4 К:е4 13.f3 К:сЗ.
ll.Kd4! ... Смыслов не защищает свою централь-
ную пешку, а атакует важную фигуру чёрных — коня
сб, вызывая её размен. С разменом этого коня вы-
является слабость пешек ферзевого фланга чёрных,
а слон с5 берёт «на мушку» пешку а7. 11. ... К:е4
12.К:с6 Ьс 13.С:а7 ... Оценим позицию. У белых два
слона и проходная пешка по линии «а», чёрные же
лишены реальной контригры. Размен коней изменил
ситуацию на доске в пользу белых. 13. ... Cf5 14.f3
Kd6 15.а4 Ла8 16.СБ6 0-0 17x5 Kc8 18.g4 Себ 19.a5
K:b6 2O.cb ... Чёрные разменяли своего пассивного
коня на слона, но взамен белые получили две свя-
занные проходные пешки. Для чёрных этот размен
был вынужден, так как они находились в цугцванге.
20.... Л£Ь8 21. Cd3 Л:Ь6 На 43 ходу черные сдались.
ж* ж
АА АДА
4 4 А
А
ААЛ
А
А АА А
Д ФД gl
Позднее В. Смыслов указал, что быстрее вело к
цели элегантное продолжение: 21.Kpf2! Л:Ьб 22.аЬ
Л:а1 23.Б7 ЛЫ 24.Саб! ЛЬ2+ 25.КреЗ Kpf8 26.ndl
Кре8 27.Hd4 с5 28.ЛЬ4! Однако в партии он избрал
менее выгодную редакцию этого размена.
Если размен выступает в роли тактического
размена (часть комбинации), то он обычно не не-
сёт стратегические задачи. Его назначение чисто
тактическое. Мотивы могут быть различными: унич-
тожение защиты, отвлечение, освобождение линии
и т. п., но сам размен всегда остаётся темповым.
Ответ противника вынужден и игра носит фор-
сированный характер.
2) Эм.Ласкер—Мароци,Париж, 1900г. (диагр.7).
В развитии инициативы белые добились многого
и Эм. Ласкер переходит к
решительным действиям. I.f5!
Л:с1 2.Л:с1 ef 3.K:f5 Cf6
4.С:Ь4! K:b4 5.K:f7 Л:17
б.Феб. На этом комбинация
заканчивается. Чёрные фигу-
ры не в состоянии перекрыть
линию действия белого слона.
(6. ... Kd5 7.Kd6 <&d7 8.O:f7+
0>:f79.K:f7 Kp:f7 1О.Лс7+. или 6. ... Cd5 7.C:d5 0>:d5
8.Лс8+ Cd8 9.Ke7+)
Ещё последовало: 6. ... Kph8 7.<D:f7 C:d4+
8.Kphl Kd3 9JIfl C:g2+ 10.Kp:g2 <Dg5+ ll.Kph3.
Чёрные сдались.
3) Палмер — Решевский, Детройт, 1923 г.
(диагр.8).
Последним ходом l.f4
белые атаковали коня. Од-
нако они не учли скрытой
тактической возможности
соперника. 1. ... Ф:Ь2!
Этот ход, форсирующий раз-
мен ферзей, одновременно
является началом тонкой
8
позиционной комбинации.
2.Ф:Ь2 Л:Ь2 3.fe fe+ 4.Кре1 Л£4!
Чёрные ладьи приобрели большую активность и
объединёнными усилиями обрушиваются на бело-
го короля. 5.К:с4 Л:а2 б.КеЗ. Несмотря на лишнюю
фигуру, позиция белых не из лёгких.
(TaKHa6.Kd2 последуете.... Ла1+ 7.Cdl C:g4
8.Л^4 Л^4, а на 6.Cd3 Cb5! 7.Kpdl Л/З 8.Се2
ЛеЗ!). 6.... Л:е4 7JIg3 Ла1+ 8.Cdl. Обе лёгкие
фигуры белых попали под неприятные связки, да
и король не может найти надёжного пристанища.
8. ... Са4 9.Кре2 Ла2+ lO.Kpel (10.Kpd3 Лd4+
11.КреЗ C:dl 12JI:dl Л-.dl 3.K:dl ЛаЗ+ белые
теряют ладью) ... C:dl. Белые сдались.
-149-
Занятие № 16
РАЗМЕНЫ В МИТТЕЛЬШПИЛЕ
РЕАЛИЗАЦИЯ ПОЗИЦИОННОГО ПЕРЕВЕСА
Рассматривая проблемы позиционной игры,
нельзя не сказать о роли выбора плана. Часто
приходится сталкиваться с операциями размена, с
помощью которых можно вскрыть или захватить
открытую линию, занять стратегически важный
пункт, выявить недостатки в расположении фигур
противника и т. д. Поэтому очень важно бывает
сделать правильный выбор — менять фигуры или
отказаться от разменов. В чисто позиционной
борьбе вскрытие линий с помощью фигурного раз-
мена — очень распространённый приём.
Пример: Местел — Карлссон, Лас-Пальмас,
1982 г. (диагр.9). 1.КЬ5! ...
Белые форсируют раз-
мен самой активной и удачно
расположенной фигуры про-
тивника. Этот тонкий размен
начало большого стратеги-
ческого плана, цель которого
заключается во вскрытии ли-
нии «с» и захвате её тяжёлыми
фигурами. Кроме того, после
размена коней белый слон получит в своё распоря-
жение пункт с4.
1. ... К:Ь5 2.сЬ Фс7+ (2. ... gf З.Сс4+ Kpf8
4.JIhfl f4 5.0>h4 h5 6.g3 Cg4 7.gf C:dl 8fe Hh6
9.<Pg5 с решающими угрозами) З.КрЫ Cd7 (и
здесь 3. ... gf 4.Лс1 с последующим 5.Сс4+ дава-
ло белым сильнейшую атаку) 4.ЬЗ JIad8 5.Сс4+ ...
Одна из целей размена достигнута. Вместо пешки
на поле с4 водружён дальнобойный слон. 5.... Kpg7
6.h4 Се8 7.h5 g5 8.h6+ Kpf8 9.<Dd3 ... Белые
демонстрируют стратегическое мастерство.
Сначала стеснили противника на королевском
фланге и выключили из боя чёрную ладью. А теперь
приступают к выполнению основной задачи общего
плана игры — захвату открытой линии «с».
Используют открытую линию для проникновения
тяжёлых фигур в лагерь противника. 9. ... Фс5
1О.а4 аб U.ba ba 12.Лс1! ЛЬ8 13.Кра2 Кре7
14.Се6! (слон с темпом располагается на ключевом
пункте еб, полностью нарушая взаимодействие
сил противника) 14. ... ФЬб 15.Фс4 ЛЬ7 16.g4
а5 17.nhdl Л£8 18JId2 ФЬ4 19.Ф:Ь4 ... Белым
нет смысла уклоняться от эндшпиля. В оконча-
нии дисгармония чёрных фигур сказывается ещё
быстрее. 19. ... ab 2O.ndc2 Cd7 21.Лс7 Л:с7
22.Л:с7 Лd8 23.а5 Кре8 24.аб. Белые выиграли.
□ Особенно большое значение приобретает захват
открытых линий с помощью размена, когда про-
тивник отстал в развитии. В этих случаях позици-
10
онные мотивы тесно переплетаются с атакой на
короля. Покажем это на следующей партии.
Пример: Портиш — Хюбнер, Монреаль, 1979 г.
(диагр. 10).
Король чёрных застрял в цен-
тре, но если дать им возмож-
ность вывести слона и сделать
рокировку, то они избавятся
от всех проблем. Поэтому от
белых требуются чёткие и
решительные действия.
1.Фа7! ... Белые врываются
атакованным ферзем в лагерь
соперника, берут на прицел пешки и намечают раз-
мен активной ладьи с8. 1.... Се7 2.Лс1 Фd7 З.Л:с8+
Ф:с8 4.Лс1 ... После размена белые захватили кон-
троль над открытой линией “с”. 4. ... Фd7 5.Фа8+!
Только так! В случае естественного 5.ФЬ8+ Cd8
6Лс8 Кре7 7.Сс5+ Креб 8.СЬб! Сс7! Выигрыва-
ют уже чёрные. 5.... Cd8 6.Лс8 Kpf7 7.СЬ6! С:Ь6
8.Л:И8 Kpg6. Белые угрожали ходом 9.<2>g8+, а на
8. ... C:f2+ решало простое 9.Kpg2! 9.Фе8+ ... После
размена ферзей лишнее качество быстро реализуется.
9.... Ф:е8 1О.Л:е8. И вскоре чёрные выиграли.
□ В позиционной борьбе большое значение имеет
ослабление позиции противника, в частности созда-
ние слабых пунктов и деформация пешечной структу-
ры. Использование таких слабостей — эффективный
способ реализации позиционного перевеса. Размен
при этом может сыграть большую роль:
1) с помощью размена (фигурного или пешечного)
возникают слабые поля или пешки; 2) разменивая
вражеские фигуры, защищающие слабые поля, удаётся
использовать эти дефекты в дальнейшей борьбе.
Пример: Макагонов — Ботвинник, Свердловск,
1943 г. (диагр. 11).
В позиции белых есть существенный недостаток
— слабость белых полей ко-
ролевского фланга. Для ис-
пользования этого фактора
чёрным необходимо разме-
нять белопольных слонов.
1. ... С:сЗ! Сначала устраня-
ется защитник поля е4. 2.Ьс
Cf5! А теперь очередь за бело-
польными слонами. 3.C:f5 Ф:Г5
4.g4! ... “Замечательно сыг-
рано, после этого хода слабость белых полей стано-
вится менее ощутимой” - М. Ботвинник. Теперь,
однако, чёрные используют другой позицион-
ный фактор — ненадёжное положение короля.
4.... Феб 5.СаЗ Ке4+ 6.Kpf3 h5 7.h3 f6! У белых
большие трудности в выборе: бить нафб, окончатель-
но ослабляя позицию собственного короля; или от-
дать пешку. Они предпочли второе, но и это только
лишь затянуло борьбу: 8.с4 hg+ 9.hg JI:hl 1О.Ф:Ы
0-0-0 ll.JIdl fe 12.cd cd 13.ЛС1+ Kpb8, и чёрные
в дальнейшем реализовали свой перевес.
-150-
Занятие № 17
21.d5! Kd8 22.d6 Лс5 23.d7 Ле7 24.ФГ4 Cg7 25.ФЬ8
Ф:Ь6 2б.Ф:Л8+ Cf8 27.ЛеЗ Себ Ф:£8+ Ф:£8 28^8Ф
ИЗОЛИРОВАННАЯ ПЕШКА
1
14ЛВФЛ Ж1
ла
Изолированная пешка — это пешка, с которой
на соседних вертикалях нет пешек того же цвета.
Такая пешка слаба, если она заблокирована и поле
перед ней может быть с выгодой занято неприятель-
ской фигурой. Однако, на практике часто допускают
образование изолированной пешки в собственном
лагере, если поля, контролируемые ей, могут быть с
выгодой использованы. Ярким примером, в котором
обнаруживаются достоинства и недостатки изолиро-
ванной пешки являются позиции, возникающие из
принятого ферзевого гамбита:
□ l.d4 d5 2.с4 de (главная система) 3.Kf3
Kf6 4.еЗ еб 5.С:с4 с5 6.0-0 cd 7.ed (диагр. 1)
Кеб 8.КсЗ аб 9.Фе2 Ь5 Ю.СЬЗ (d5!) K:d4 H.K:d4
Ф:б4 12.Kd5 +/-.
□ l.d4 d5 2.Kf3 Kf6 З.с4 еб 4.еЗ c5 5.Kc3 Kc6,
возможны два продолжения:
a/ 6.Cd3 cd 7.ed de 8.C:c4 и у белых изолиро-
ванная пешка;
б/ 6.cd ed 7.dc С:с5 и белым приходится
бороться против изолированной ферзевой пешки.
Сила и слабость изолированной пешки всег-
да находится в зависимости от активности фи-
гур и от её подвижности. Что же перевешивает:
а/ статическая слабость или
61 динамическая сила?
Это могут выяснить только
шахматисты с большим игро-
вым опытом, так как только из
опыта можно убедиться в каких
случаях изолированная пешка
может стать грозной силой, а
когда её бывает трудно спасти
от гибели.
Рассмотрим наглядный пример, когда изолирован-
ная пешка выступает в роли
тарана: Смыслов — Карпов,
39-е первенство СССР, Ленин-
град, 1971 г.
1.с4 с5 2.Kf3 Kf6 З.КсЗ d5
4.cd K:d5 5.еЗ еб (заслуживало
внимание 5. ... g6, переходя к
защите Грюнфелъда) 6.d4 cd
7.ed Се7 8.Cd3 0-0 9.0-0 Кеб
10.Ле1 Kf6 П.аЗ Ьб 12.Сс2 Cb7
13.Ф63 Лс8? (диагр.2) (возникла теоретическая
позиция, белые должны стремиться к атаке на коро-
левском фланге, но и позиция чёрных прочна, лучше
было за чёрных 13. ... g6) 14.Cg5
(энергичнее 14.d5! ed 15.Cg5 g6 1б.Л:е7 Ф:е7
17.K:d5 +—, если 14. ... Ka5 15.Cg5 JI:c3 16.be <T>:d5
и у белых качество за пешку, но предстоит
борьба) 14. ... g6 15JIadl Kd5 16.Ch6 Ле8
17.Ca4! аб 18.K:d5 Ф^5 19.ФеЗ! Cf6 2О.СЬЗ ФЬ5
ДА
2
3
Чёрные сдались.
Ботвинник — Видмар, Ноттингем, 1936 г.
(Ферзевый гамбит)
1.с4 еб 2.Kf3 d5 3.d4 Kf6
4.Kc3 Ce7 5.Cg5 0-0 6.e3
Kbd7 7.Cd3 c5 8.0-0 cd 9.ed
de 10.C:c4 (возникла пози-
ция с изолированной пешкой
(диагр.З)... КЬб П.СЬЗ Cd7
12^d3 Kbd5 (неточность,
надо 12. ... Kfd5 13.Сс2 g6!
с угрозой 14. ... КЬ4, но после 13.СеЗ К:сЗ 14.be
Са4 15.с4 +/= )
13.Ке5 Себ 14^adl Kb4 15.ФИЗ Cd5 16.K:d5
Kb:d5 /вторично чёрные совершают одну и ту
же позиционную ошибку, устанавливая на поле
d5 не того коня, необходимо 16. ... Kf:d5 17.Сс1
Лс8 и чёрные защищаются от непосредствен-
ных угроз, хотя и в этом случае позиция их
стеснённая (+-)/.
17.f4 Лс8 18.f5 ef 19JI:f5 Фd6 2O.K:f7
Л:£7 21.C:f6 C:f6 22JI:d5 Феб 23JId6 Фе8
24.JId7, 1 : 0. Партия получила в турнире приз
за красоту.
Дополнительный анализ:
1) После хода 17.f4 вскрытие линии “f” не-
избежно, ибо в случае 17. ... g6 18.Ch6 Ле8
19.Са4 (+ -), тактическая тонкость хода
17.f4 в том, что если 17. ...Ке4 18.K:f7! Kp:f7
(18. ... Л:/7 19.Ф:еб) 19.ndel! и атака белых
неотразима;
2) После вроде и лучшего продолжения:
19. ... Лс7 20JIdfl КЬб 21.ФЬ4 Kbd5 22.K:f7
Л:ф7 23.C:d5 K:d5 24.Л:ф7 C:g5 25.Ф^5! Или
20. ... аб 21.K:f7 Л:ф7 22.C:d5 K:d5 23.Л:ф7
C:g5 24.Феб! (+ -), белые выигрывают.
Итак, «изолятор» в центре — это сила или
слабость? На основании многочисленных пар-
тий высококвалифицированных шахматистов
можно сделать вывод:
□ в миттельшпиле изолированная пешка
в центре, выдвинутая на два поля, и слабость,
и сила (зависит от позиции);
□ в эндшпиле изолированная пешка
представляет собой серьёзную слабость.
-151-
Занятие № 18
ИЗОЛИРОВАННАЯ ПЕШКА
Рассмотрим несколько примеров игры с изо-
лированной пешкой:
ЛГ6 43.Ke7+ Kpb8 44.K:d5 Л66 45^g5 Kb4
46.K:b4 ab 47.Л:Ь5 Лсб (Безнадёжно: 47. ... ЛЛ4
48.Л/5! Kpb7 49.Л/6 Kpc7 5O.h5 и чёрные па-
рализованы) 48.ЛЬ5 Крс7 49.Л:Ь4 ЛЬб 5О.ЛЬ5
Л:Ь4 51.Kpd3, 1 : 0.
Пример 1. С. Решевский — Р. Фишер, Лос-Ан-
джелес, 1961 г. /Улучшенная защита Тарраша/
l.d4 Kf6 2x4 еб З.КсЗ d5
4.cd K:d5 5.Kf3 (5.e4 K:c3 6.bc
c5 7.K/3 cd 8.cd Cb4+, +=)
8. ... c5 б.еЗ Кеб 7.Cd3 Ce7
8.0-0 0-0 9.a3 cd lO.ed ...
Итак, создалась позиция,
характерная для улучшен-
ной защиты Тарраша. Белые
стоят посвободнее и имеют
Пример 3. Л. Портиш - А. Карпов, Бугойно,
1978 г. /Защита Нимцовича/
l.d4 Kf6 2x4 еб З.КсЗ
СЬ4 4.еЗ 0-0 5.Cd3 с5 6.Kf3
d5 7.0-0 de 8.С:с4 cd 9.ed
Ьб 10.Cg5 Cb7 П.Ле1 Kbd7
12.Лс1 Лс8 13.Cd3 C:c3
14.be Фс7 15x4 ЛГе8 16.Фе2
Ьб 17.Cd2 C:f3 18.Ф:£3 e5
19^g3 ed (диагр.б)
(у чёрных изолированная пешка в центре —
в роли тарана!!)
шансы на атаку, но они не
должны забывать о своей изолированной пешке
в центре. Равенство (диагр.4).
10. ... Kf6 П.Сс2 Ьб 12.Ф63 Cb7 13.Cg5 g6
14JIfel Ле8 15.h4 Лс8 1б.Лас1 Kd5 17.Ке4 f5!?
18.Kc3 C:g5 19.K:g5! Kf4 2О.ФеЗ Ф:б4 21.КБ5!
Ф:еЗ (21. ... (Pd5 22.Ф:/4 Ф:Ъ5 23.K:e6 Ф:Ь2) 22.fe
K:g2! 23.Kp:g2 Kd4+ 24.Ce4! C:e4+ 25.K:e4 K:b5
26.Kf6+ Kpf7 27.K:e8 Л:е8 28.a4! Kd6 29.Лс7+
Kpf6! ЗО.ЛесП h6 31.Л:а7 Ke4 32.Ла6 Л68! ЗЗ.Лс2
ЛбЗ 34.Л:Ь6 Л:еЗ З5.а5 f4 36.ЛГ2? и белые на
51-ом ходу проиграли, а как лучше сыграть за
белых?
Возможно и:
а) 10, ... CdZ 11.Фс2 g6 12.СИ6 Ле8 13.Ке4 Лс8
14.Фе2 f5 15.КсЗ Cf6 или
б) 10, ... Ьб/? ll.K:d5 Ф-.dS 12.Фс2 СЬ7
13.C:h7+ Kph8 14.Се4 K:d4 15.C:d5 K:c2
16.C:b7 K:al 17.C:a8 Л:а8 18.Cg5 f6 ( = ).
2О.Л:е8+ К:е8 21.Cf4 Феб 22.Cf5 Лd8 23.БЗ
Кс5 24.Л61 Ф£б 25.СЫ Феб 26.Kph2 Kpf8 27.Се5
Ф:с4 28.ФГ4 Кеб 29.Фе4 Фd5 ЗО.Фе2 Kd6 31.а4
Кс4 32.Cg3 Кс5 ЗЗ.Са2 d3! 34.Фе1 Фd4 35.f3 КеЗ
36.Л62 Ле8 37.ФС1 К:а4 38.Kphl Кс5 39.Cf2 Фе5
40.СЫ Kpg8 Белые сдались.
Прекрасная партия, в ней два коня оказались
сильнее двух слонов.
Пример 4. А. Рубинштейн — Эм.Ласкер,
Москва, 1925 г. /Славянская защита/
l.d4 d5 2x4 сб З.еЗ Kf6 4.КсЗ еб 5.Kf3 Kbd7
6.Cd3 de 7.C:c4 Ь5 8.Ce2 аб 9.0-0 Cb7 10.b3
Ce7 ll.Cb2 0-0 12.Ke5 c5 13.Cf3 Фс7 14.K:d7
K:d7 15.Ke4 Лad8 1б.Лс1 ФЬ8 17.Фе2 cd 18.ed
Лс8 19.g3 Фа8 2O.Kpg2 Лfd8 21.Л:с8 Л:с8 22.Лс1
Л:с1 23.C:cl h6
(здесь начинается стратегически интересное
использование слабости d4)
5
I AW 1*
а ДА А А
Пример 2. М. Ботвинник
— А.Алёхин, АВРО - тур-
нир, Голландия, 1938 г.
/Ферзевый гамбит/
l.Kf3 d5 2.d4 Kf6 3x4
еб 4,КсЗ с5 5.cd K:d5 б.еЗ
Кеб 7.Сс4 cd 8.ed Се7 9.0-0
0-0 10.Ле1 Ьб? (диагр.5)
(10.... К:сЗ ll.be Ьб) ll.K:d5 ed 12.Cb5 Cd7 13.Фа4
Kb8 (чёрные не могут уже сохранить равенство,
в случае 13. ... Лс8 14.Cd2 а5, +/- ) 14.Cf4
С:Ь5 15.Ф:Ь5 аб 1б.Фа4 Cd6 17.C:d6 Ф:бб
18.Лас1 Ла7 19.Фс2 Ле7 2О.Л:е7 Ф:е7 21.Фс7
24.СЬ2 КЬб 25.БЗ Фс8 (если 25.Фс2 Фс8П,
для белых размен ферзей нежелателен) 26.Ф63
Kd5! 27.аЗ КЬб!! (и пункт ЬЗ теперь слаб)
28.Kph2 Cd5 29.Kpg2 Феб 3O.Kd2 а5! 31.ФсЗ
C:f3+ (белые решаются на размен ферзей, но
проигрывают из-за слабости ферзевого фланга)
32.K:f3 Ф:сЗ ЗЗ.С:сЗ а4! 34.ba Ьа 35.СЬ4 С:Ь4
Зб.аЬ аЗ 37.Kd2 Kd5!, 0 : 1.
Совет: Необязательно делать изолированную
пешку противника совершенно неподвижной, ей
можно дать иллюзию свободы, а затем её атаковать!
Ф:с7 22.Л:с7 f6! 23.Kpfl Л£7 24.Лс8+ Л£8 25.ЛсЗ!
g5 26.Kel Ь5 27.h4! Kd7 28.Лс7 ЛГ7 29.Kf3 g4
3O.Kel f5 31.Kd3 f4 32.f3 gf 33.gf a5 34.a4 Kpf8
35.ЛС6 Kpe7 36.Kpf2 ЛГ5 37.b3 Kpd8 38.Kpe2 Kb8
39^g6 Kpc7 4O.Ke5 Ka6 41^g7+ Kpc8 42.Kc6
-152-
Занятие № 19
“ВИСЯЧИЕ” ПЕШКИ
“Висячие” пешки - это две центральные пешки,
находящиеся на одной горизонтали и неподкреплён-
ные пешками того же цвета. /Шахматный словарь/
По определению А. Нимцовича “висячие” пешки
унаследовали характерную черту изолированной
пешки — соединение статической слабости и
динамической силы.
“Висячие” пешки, требуя постоянной защиты,
могут быть использованы и как средство развития
атаки. Борьба против их сводится чаще всего
к тому, чтобы вынудить продвижение одной из
них, затормозить их дальнейшее движение и
атаковать отсталую пешку.
Мудрое высказывание Нимцовича:
“Если вы собираетесь продвинуть одну из своих
висячих пешек, то не делайте этого раньше, чем пока
вы не усмотрите хотя бы тени инициативы в той
новой позиции. Подвергаться же опасности полной
и безнадёжной блокады не следует ни под каким
предлогом”.
План игры в позициях с “висячими” пеш-
ками — с4, d4 (диагр. 1). Рекомендуется опреде-
ленная расстановка фигур при данной пешечной
структуре и давление на определенные пункты:
За белых:
1. Подготовить и осуществить
продвижение пешки d4-d5
с целью создания сильной
проходной. Активизировать
слона /СЬ2/;
2. Занять опорный пункт е5
конём, создать давление на
пункт f7 и движение пешки
f2-f4-f5, открывая линию “f”;
3. На ферзевом фланге обеспечить движение пешки
а2-а4-а5 и создать давление на пешку “а” или “Ь”.
За чёрных:
1. Путём удобной расстановки фигур СЬ7,
Се7, Kf6 препятствовать продвижению d4-d5,
а если белые сыграют d4-d5, то после ed и cd
сыграть Kf6-e8-d6, блокируя пешку;
2. Оказать давление на “висячие” пешки “с”
и “d” и вызвать продвижение одной из них
с последующей осадой ослабленных пешек;
3. Осуществить подрыв “висячих” пешек путём
Ьб-Ь5 и еб-е5 и заблокировать, если белые
ответят с4-с5 или d4-d5.
Рассмотрим несколько примеров с типичными
планами игры за белых и за чёрных:
2
аА Алаа
а4 Л*
ЛА W
&
ДА ШДДД
АВД Ф
Пример 1. Керес — Тайманов, Москва, 1951 г.
(диагр.2). Ход белых.
16.d5! (Белые создают сильную проходную в центре.
При этом резко увеличивается и ударность слона Ь2)
16.... ed 17.cd КЪ8 18.Л64 <I>d6 (Ферзь — плохая
фигура для блокады пешки)
19.JIcdl Cf8 2О.Ке4! К:е4
21.Л:е4 Л:е4 22.Ф:е4 ФЬб
(В случае 22. ... g6 белые
продолжали атаку путём
Ф(14 и h2-h4-h5) 23.Kg5 Cd6
24.h4 Kd7 25.ФГ5 Kf6 26.C:f6
(Очень сильно 26.K:f7!) 26. ...
gf 27.K:f7 Фс1 28.Ф:Ь7+ Kpf8
29.K:d6 Ф:б1+ 3O.Kph2 Ф:Л5 31.K:b7 Фе5+ 32.g3
Лс7 ЗЗ.ФБ8+ Kpf7 34.h5 Л:Ь7 35.ФБ7+ Креб
36.Ф:Ь7 Ф:Ь5+ 37.Kpg2 Чёрные сдались.
Пример 2. Нимцович — Видмар, Нью-Йорк,
1927 г. (Сицилианская защита)
1.е4 с5 2.Kf3 еб З.сЗ Kf6! 4.е5 Kd5 5.d4 cd 6.cd
Ce7 (6.... Ьб выглядит лучше) 7.КсЗ К:сЗ 8.bc d5
(8. ... Ьб!) 9.ed ... (Можно 9.Cd3 0-0 1О.Фс2 g6
11.И4 и т.д.) ... <U:d6 1О.Се2 0-0 11.0-0 Kd7 12.а4!
Фс7 13.ФЬЗ Ьб 14.с4 Cb7 15.а5! Cf6 (На 15. ... Ьа
18.С/4! ФЬб 17.Фа4 с двойным нападением на
пешку а5 и коня d7) 16.ab ab 17.СеЗ Ьб 18.h3
Hfc8 19.1Ifcl! ЛсЬ8 (Если 19. ... Л:а1 2О.Л:а1 C:f3
21.CJ3 Ф:с4 22.Ф:с4 Л:с4 23.Ла8+ Kf8 24.d5 - ини-
циатива у белых) 2О.Л:а8 Л:а8 21.Kd2 Се7 22.Cf3
ЛаЗ 23.ФЬ2 C:f3 24.K:f3 Ла5 25^d2 СаЗ 2б.Лс2
Cd6 27.Лс1 СаЗ 28.Лс2 Cd6 29.Лс1 Фа7 30^d3
ЛаЗ 31.Фе4 Kf6 32,Фсб Л:еЗ! ЗЗ.Ф^б! Ничья.
Для заметки — висячим пешкам с4 и d4
соответствует положение слона на е2, а не на d3.
Пример 3. Ботвинник — Чеховер, Москва, 1935 г.
(диагр. 3). Ход белых.
1.Фе2 Kf8 2.Kdl Ла7 3.Kf2
ФЬ8 4,Kh3 Ьб 5.Kg5! hg 6.fg
K8d7 7.K:f7 Kp:f7 8.g6+ Kpg8
9,Ф:еб+ Kph8 1О.ФЬЗ+ Kpg8
ll.Cf5 Kf8 12.Ce6+ K:e6
13,Ф:еб+ Kph8 14.ФЬЗ+ Kpg8
15JI:f6 C:f6 1б.ФЬ7+ Kpf8
17.Ле1 Ce5 18.ФЬ8+ Kpe7
19.Ф^7+ Kpd6 2О.Ф:е5+
Kpd7 21.ФГ5+ Крсб 22.d5+ Kpc5 23.Ca3+ Kp:c4
24.Фе4+ КрсЗ 25.Cb4+ Kpb2 2б.ФЫх
Оригинальный план — перевод коня с поля сЗ
на g5.
-153-
Занятие № 20
ВИСЯЧИЕ ПЕШКИ НЕ ВИСЯТ
/ Р. ФИШЕР /
Классическая теория констатирует слабость
“висячих” пешек. Фишер, однако, демонстрирует
новаторский подход к этой проблеме, доказывает,
что “висячие” пешки могут быть не меньшим
плюсом, чем минусом. Основная стратегия
борьбы, имеющему висячие пешки — игра на
полуоткрытых (открытых) линиях.
Берток — Фишер» Стокгольм, 1962 г.
(Ферзевый гамбит)
l.d4 d5 2.с4 еб З.КсЗ Се7! (Тонкий ход, пос-
ле которого у белых нет удобного выжидательно-
го хода и они должны делать развивающий ход,
лишая себя возможности поставить коня на е2)
4.Kf3 Kf6 5.Cg5 0-0 б.еЗ h6 7.Ch4 Ьб
(Система Тартаковера) 8.cd K:d5 9.С:е7 Ф:е7
10.K:d5 ed 11.Се2 Себ! (Пра-
вильный выбор места для сло-
на. На Ь7 он загораживал бы
линию “Ь“ и затруднял бое-
вые действия чёрных) 12.0-0
с5 13.de? be (диагр.4) — белые
создаличёрным “висячие”пеш-
ки, которые в данном случае
оказываются грозной силой,
парализующей фигуры белых. Лучше было 13.Ке5
Kd7 с равенством. 14.Фа4 ФЬ7! 15.ФаЗ Kd7
16.Kel а5 17.Kd3 с4 18.Kf4 ЛЛ8 19.ЛаЫ? ...
(19,К:еб fe 2O.Cg4 Лаб! 21.b3! cb 22.ab Ф:ЬЗ
23.Фе7 Kf8 24.ЛаЗ =/+) Cf5! 2О.ЛЬЛ1 Kf6 21.ЛЛ2
g5! 22.K:d5 K:d5 23.C:c4 Себ 24JIfdl K:e3!
25.Ф:еЗ C:c4 26.h4 Ле8 27^g3 Фе7 28.b3 Себ
29.f4 g4 3O.h5 Фс5+ 31.ЛГ2 Cf5! Белые сдались.
Следующий вариант давал понять — как плоха
была позиция белых: 21.Cf3 Ф:Ь2 22.Ф:Ь2 Л:Ь2
23.K:d5 K:d5 24.C:d5 (24JI:d5 Себ 25.Лс5 Лс8!
2б.Л:а5 сЗ 27.Лс1 с2 28.Се4 ЛЫ! 29.Л:Ь1 сЬФ+
ЗО.О.Ы Лс1х) 24. ... Лс8 25.е4 Себ! 2б.С:еб fe
27.а4 сЗ 28.Лс1 с2 и белые должны расстаться с
материалом.
Тарраш — Нимцович» Гамбург, 1910 г.
(Ферзевый гамбит)
l.d4 d5 2.Kf3 еб З.с4 с5
4.еЗ Kf6 5.КсЗ Кеб 6.Cd3
Cd6 7.0-0 0-0
8.ЬЗ Ьб 9.СЬ2 СЬ7 1О.Фе2
de ll.be cd 12.ed Лс8 13JIadl
(диагр.5) Лучше 13.аЗ
Ка5 14.Ке5 Саб 15JIadl С:е5
16.de Kd7, играя:
а)17.КЬ5С:Ь5 18.сЬ Лс7 19.Фе4 g6 2О.ФЬ4! Фс8
21.JIfel Кс5 22.Cfl Hd8 23.Сс1! и 24.Cg5;
6)17x5 C:d3 18JI:d3 Фе7 19.Ке4! (2O.Kf6!) ...
JlfdS! 2O.cb КЬб 21.Kd6 — оба эти варианта
поясняют роль и значение “висячих” пешек, их
сильные и слабые стороны.
13. ... КЬ4 14.СЫ C:f3 15.gf СЬ8! 1б.аЗ Фс7
17.f4 Ф:£4 18.f3 Кеб 19.Ке4 Лfd8 2О.КрЫ Ке7!
21.Сс1 Фс7 22.K:f6+ gf 23^g2+ Kg6 24.Ca2
Kph8 25.f4 Kh4 2б.ФЬЗ Kf5 27.d5 Лg8 28.Cb2 Лg6
29JIgl Лcg8 ЗО.Л^б Л^б 31.ЛГ1 c5 32.ФГЗ Cd6
ЗЗ.ФГ2 Ф^2 (После 33. ... Ф:ф2 блокирующие поля
d6 и особенно с5 служат трамплином для втор-
жения в лагерь противника. В конце партии план
заключается в замене блока коня на короля)
34JI:f2 Сс5 35^g2 Kpg7 Зб.Л^6+ hg 37.Kpg2
Cd4! 38.Cel СеЗ 39.C:e3 K:e3+ 4O.Kpf3 Kf5
41.СЫ Kd6 42.Cd3 e5 43.Kpg4 f5+ 44.Kpg3 f6
45.h4 Kpf7 46.Ce2 Ke8 47.Kpf3 Kpe7 48.Kpe3
Kg7 49.Cf3 Kpd6 5O.Cdl Kh5 51.fe+ fe
52.Kpd3 Kpc5 53.a4 Kf6 54.Ce2 Ke8 55.Kpc3
Kd6 56.Cfl e4 57.Kpd2 f4 58.Kpc3 f3
Белые сдались.
Вывод: за белых надо было предпочесть
«статику» 27.СЬ2, затем Ф/З и занятие ладьями
линий “с” и “d”, а они предпочли «динамику» и на
это чёрные ответили «статикой», по возможнос-
ти тормозя и блокируя пешки “с4” и “d5”.
Полугаевский — Горт, Белград, «Матч века»,
1970 г. (диагр.б).
В этой партии чёрные пош-
ли на создание “висячих” пе-
шек в своём лагере:
1. ... с7-с5? Ошибка, веду-
щая к большим неприятнос-
тям для чёрных, т.к. органи-
зовать атаку на белого короля
нечем, а фигурное давление
белых на висячие пешки стало настолько силь-
6
ным, что Горт предпочёл одну пешку сразу отдать
и только ошибка Полугаевского позволила Горту
спасти пол-очка.
2.dc+ be 3.Cf3 ЛаЬ8 4.ЛЬЛ1 ЛЬЛ8 (Себ— точнее)
5.Кре1 Себ б.ЬЗ а5 7.Kd3 ЛЬ5 8.КЬ2! Крс7 9.Ка4 с4
10.be de П.Л:с4 Л^1+ 12.C:dl Kpd6 13.g3? (Этот
промах сводит на нет усилия белых, они обязаны
были дать шах ладьёй. 13.JId4+! JId5 14.Л/4 f6
15.КсЗ и у белых лучше) 13. ... Kd5! 14.КсЗ К:сЗ
15.Л:сЗ Cd5 1б.аЗ ЛЬ2 17JId3 Крс5 18.ЛсЗ+ Kpd6
19^d3 Крс5 2О.ЛсЗ+ Троекратное повторение
позиции, зафиксирована ничья.
Помните! Особенно слабость “висячих” пешек
проявляется в эндшпиле!
-154-
Занятие № 21
“ВИСЯЧИЕ” ПЕШКИ
Корчной — Карпов, Матч,
1-я партия, 1981г.
1.с4 еб 2.КсЗ d5 3.d4 Се7
4.Kf3 Kf6 5.Cg5 h6 6.Ch4 0-0
7.еЗ Ьб (диагр.7).
Система Тартаковера - Бон-
даревского - Макагонова —
предполагает три плана игры:
7
1-ый план: препятствовать с7-с5 путём Б2-Б4,
например: 8.Лс1 Cb7 9.C:f6 C:f6 lO.cd ed U.b4 сб
12.Ce2, но чёрные благодаря контрудару а7-а5 со-
храняют здесь встречные шансы;
П-ой план: связан с пешечными разменами в
центре, образованием у чёрных «висячей пары»
и последующим манёвром Се2-Ь5, например:
Портиш—Таль, 1980г. 8.Лс1 Cb7 9.Се2 Kbd7 lO.cd
ed 11.0-0 с5 12.СЬ5 Лс8 13.dc be 14.Ле1 КЬб
15.Фе2 Ке4 1б.К:е4! de 17.С:е7 Ф:е7 18.Kd2 Лfd8
19.Лс2 Лd5 2О.Кс4 с некоторым позиционным
перевесом у белых;
Ш-ий план: игра за белых связывается с сохра-
нением пешечного напряжения в центре, например:
Горт—Карпов, Амстердам, 1981г. 8.Лс1 Cb7 9.cd ed
1О.Се2 Kbd7 11.0-0 с5 12.Фс2 аб 13JIfdl с4!? 14.а4!
Себ (14. ... Ке8) 15.Ке5 Фс7 1б.К:сб Ф:сб 17.Cf3
Cb4 18.K:d5 K:d5 19.ФГ5! ... с преимуществом у
белых
8.Лс1 Cb7 9.Се2 Kbd7 lO.cd ed 11.0-0 с5 I2.dc
be 13.Фс2?! (Cb5!) 13. ... Лс8 14JIfdl ФЬб 15.ФЫ
Л£48 16.Лс2 Феб 17.Cg3 Kh5! 18.Лс<12 K:g3 19.bg
Kf6 2О.Фс2 g6 21.Фа4 аб 22.Cd3 Kpg7 23.СЫ
ФЬб 24.a3? (Ke2) ... d4! 25.Ke2 (Вынуждено, т.к.
25.ed сразу проигрывало из-за 25. ... Себ! 2б.Фс2
C:f3 27.gf cd 28.Ка4 ФЬ5-+) ...de 26.fe с4 27.Ked4
Фс7 28.Ю14 Фе5! 29.Kphl Kpg8! 3O.Kdf3 Ф^З
31JI:d8 C:d8 32.ФЬ4 Се4 ЗЗ.С:е4 К:е4 34.Лd4 Kf2+
35.Kpgl Kd3 Зб.ФЬ7 ЛЬ8 37^d7 Сс7 38.Kphl Л:Ь2
39.Л^З cd 4О.Ф^З Фd6! 41.Фе4 Фdl+ 42.Kgl Фd6
43.КИ£ЗЛЬ5 Белые сдались
Замечание: Ход 3.... Се7, вместо 3.... Kf6 обычно
избирают, чтобы избежать Карлсбадского варианта:
3. ...Kf6 4. cd ed 5.Cg5, теперь же прислонена е7, в
случае 4.cd ed, белые должны вывести слона на менее
активную позицию 5.Cf4.
А. Рубинштейн — А. Нимцович, Карлсбад, 1907г.,
Ферзевый гамбит.
I.d4 d5 2.Kf3 еб З.с4 с5 4.cd ed 5.КсЗ Кеб 6.Cf4?
(g3) cd 7.K:d4 Cb4 8.e3 Kf6 9.K:c6 be 10.Cd3 0-0
8
11.0-0 Cd6! 12.Cg3 [12.Cg5 ЛЬ8 13.b3
(13.Фс2? C:h2+) 13. ..Ce5! 14.Лс1 Фd6] ... C:g3
13.hg c5 (диагр.8)
14.ЛС1 Себ 15.Фа4 (15.e4
de 16.K:e4 c4! 17.K:f6+ Ф:/6
18.C:c4 Ф:Ь2 =)
... ФЬб 1б.ФаЗ c4! 17.Cc2
a5 18JIfdl ФЬ4 19^d4 Лfd8
20JIcdl Лd7 22.КЫ (22.Kpfl
Kpf8 23.Kpgl Kpg8 ничья) ...
ЛЬ8 23.ЛЫ2 Ф:аЗ!
24.K:a3 Kpf8 25.е4 de
26.1I:d7 K:d7 27.C:e4 Kc5 28.JId4 (Слабость пеш-
ки b2 дала бы себя чувствовать и при лучшем
продолжении: 28.Себ ЛЬ4 29.Cd5 Ка4 =/+) ...
К:е4 29.Л:е4 Л:Ь2 ЗО.К:с4 ЛЬ4 31.Kd6 Л:е4 32.К:е4
С:а2 ЗЗ.КсЗ... (33.Kpfl Сс4+ 34.... Cd5!; ЗЗ.Кс5
Кре7 34.Kpfl Kpd6! — +) ... Сс4 34.f4 Кре7
35.Kpf2 Kpd6 Зб.КреЗ Крс5 37.g4 Kpb4 38.Kpd4
СЬЗ 39.g5 a4 40.КЫ Себ 41.g3 КрЬЗ 42.КсЗ аЗ
43.Kpd3 g6 44.Kpd4 Kpc2
Белые сдались.
Вспомним, что борьба против «висячих» пе-
шек чаще всего сводится к тому, чтобы выну-
дить продвижение одной из них, затормозить их
продвижение и атаковать отставшую пешку.
Характерным примером контратаки может
9
|Г же
АД аШАА
А
А А
служить следующая партия:
Рагозин — Бондаревский,
Москва, 1946 г. (диагр.9)
15.Ь4!? (стремясь овла-
деть пунктом d4) ... d4!
(Характерный для подобной
структуры контрудар в
центре: в случае 15. ... cb
1б.Фс7 ЛаЬ8 Г7.СЬ5 Л/dS
18.Лас1 Kpf8 19.Kd4 Kf6
2О.Фа5! давление белых становится ощути-
мым)
16.ed Лае8! 17.de (вынужденно, на
Г7Лае1 последует 17. ... C:f3, заставляя бе-
лых сдвоить пешки по линии “f”) 17. ... Ф:е2
18.Ф:е2 Л:е2 19.сб! С:сб 2O.Kd4 Леб 21.K:e6fe
и белым удалось добиться ничьей, использовав
пешечное преимущество на ферзевом фланге.
Геллер — Симагин, Москва, 1961 г. (диагр. 10)
Какой план выбрать белым в борьбе против
висячих пешек?
Без сомнения, 1.Ь4! с4
2.аЗ обе центральные пешки
чёрных фиксированы и их по-
зиция из-за слабой пешки d5,
стратегически проиграна.
Проигрывает и 1. ... cb;
и 1. ... d4.
10
-155-
Занятие № 22
КАРЛСБАДСКАЯ СТРУКТУРА
Позиция с этой пешечной
формацией (диагр. 1) при-
влекла к себе внимание после
международного турнира в
Карлсбаде, 1923 г. Подобная
конфигурация может воз-
никнуть в вариантах отка-
занного ферзевого гамбита:
□ A. I.d4 d5 2.с4 еб З.КсЗ
Kf6 4.Cg5 сб 5.еЗ Kbd7 6.cd ed или
□ Б. I.d4 d5 2.с4 еб З.КсЗ Kf6 4.cd ed 5.Cg5
сб б.еЗ ...;
□ в защите Нимцовича l.d4 Kf6 2.с4 еб
З.КсЗ СЬ4 4,Фс2 d5 5.cd ed;
□ в защите Грюнфельда l.d4 Kf6 2.с4 g6
З.КсЗ d5 4.Kf3 Cg7 5.Cg5 Ke4 6.cd K:g5 7.K:g5 еб
8.Kf3 ed;
□ с переменой цвета возникает в разменном
варианте защиты Каро-Канн 1.е4 сб 2.d4 d5 3.ed
cd 4.Cd3 Кеб 5.сЗ и в др. дебютах.
Планы игры за белых:
1. Атака пешечного меньшинства путём
Ь2-Ь4-Ь5:сб;
2. Атака в центре еЗ-е4;
3. Атака на королевском фланге при
односторонних рокировках;
4. Атака на королевском фланге при
разносторонних рокировках.
Планы игры за чёрных (методы защиты):
1. Пешечная контратака на королевском фланге;
2. Фигурная атака на королевском фланге;
3. Позиционные методы защиты, связанные с со-
зданием защитного барьера путём Ь7 - Ь5 или
фигурного контроля над полями с4 и Ь5;
4. Подрыв центра;
5. Контратака на позицию длинной рокировки
противника.
Выбор зашиты чёрных зависит от плана
избранного белыми.
I. Атака пешечного меньшинства, важные
стратегические моменты:
Белым:
1. Важно провести ход
Ь4-Ь5, так чтобы чёр-
ные не могли ответить
сб-с5, белым необхо-
димо контролировать
линию “с”, а в част-
ности поле с5;
Черным
1. Полезен ход а7-аб,
т.к. после а2-а4 и
Ь2-Ь4 последует
размен пешки “а”,
аб:Ь5 и у чёрных
будет только одна
слабость на сб;
2. Полезен размен своего
чернопольного слона
на коня противника
— это даёт им воз-
можность выиграть
несколько темпов, (т.к.
слон чёрных стоит
плохо) и возможность
атаковать конём пеш-
ку сб после проведе-
ния атаки пешечного
меньшинства;
3. Полезен ход g3, т.к.
после него образует-
ся «пила» (термин А,
Нимцовича) против
хода f5-f4.
2. К моменту хода
Ь4-Ь5 чёрным не-
обходимо подгото-
вить контригру на
королевском флан-
ге или в центре.
Создавать контригру
можно двумя спосо-
бами:
а/ Пешечная контрата-
ка на королевском
фланге;
б/ Фигурная атака на
королевском фланге.
Продемонстрируем сказанное на различных
примерах:
Пример 1. Е. Боголюбов — А. Рубинштейн,
Сан-Ремо, 1930 г., Ферзевый гамбит.
I.d4 d5 2.Kf3 Kf6 З.с4 еб 4.Cg5 Kbd7 5.еЗ Ce7
б.КсЗ 0-0 7.Лс1 Ле8 8.аЗ аб 9.cd
(Этим ходом белые направляют игру в русло
карлсбадского построения, но при атаке пешеч-
ного меньшинства лучшее место для ферзевой ла-
дьи белых на поле Ы, а ходы аЗ и аб скорее в поль-
зу чёрных. Поэтому белым лучше было играть
9.с5, стесняя чёрных на ферзевом фланге) ...
ed 10.Cd3 сб (диагр.2) 11.0-0 Kf8 12.Фс2 Kh5?
(Перспективнее 12. ... Ке4
или 12. ... Kg6) 13.С:е7
Ф:е7 14.Ь4 Себ 15.ФЬ2 Лаб8
16.а4 g5?! (После этого хода
борьба разгорается и на ко-
ролевском фланге, но атака
белых уже более дейс-
твенная) 17.b5 ab 18.аЬ
g4 19.Kd2 Сс8 2О.Л£е1 f5
21.Ка2 Лбб 22.bc Ьс 23.ФЬб
2
Cd7 24.КЬ4 Kf6! 25.Лс2 Ке4 (Нельзя 25.К:сб
Феб 2б.СЬ5 Лс8 и белые без фигуры)
2б.С:е4 fe 27.Лес1 Ф£б 28.ФЬ7 Ле7, так
остроумно Рубинштейн решает проблему защиты
пешки с контригрой на королевском фланге.
Пример 2. Из моей турнирной практики: Торунова
— Михайленко, Первенство области, 1984 г.
I.d4 еб 2.с4 d5 З.КсЗ Kf6 4.Cg5 Се7
5.C:f6 C:f6 6.cd ed 7.e3 0-0 8.Cd3 сб и возникла
карлсбадская пешечная структура.
Задание: составить план игры за белых и за чёрных,
сыграть несеолько партий на разобранный вариант.
-156-
Занятие № 23
КАРЛСБАДСКАЯ СТРУКТУРА
(ПРОДОЛЖЕНИЕ)
диагр.З)
3
I awx**
А АА А А
А 4
А Q
а Ги
Пример 3. М. Тайманов — Р. Нежметдинов, XXI
первенство СССР, 1954 г.
I.d4 d5 2.с4 сб 3.Kf3 еб 4.cd ed 5.КсЗ Kf6 6.Cg5
Се7 7.Фс2 Kbd7 8.еЗ 0-0 9.Cd3 Ле8
10.0-0 Kf8 П.ЛаЫ а5 (Этим ходом чёрные
овладевают линией “а” раньше и это может иметь
значение в тактическом плане,
12.аЗ Ке4 13.С:е7 Ф:е7
14.b4 ab 15.ab Kg6 1б.Ь5?!
(логичнее 1б.С:е4 de 17.Kd2 f5
или 17. ... Cf5, 18.b5) ... Cg4
17.Kd2? ... (Это уже ошибка,
необходимо 17.С:е4 de 18.Kd2
с острой борьбой. В случае
17.Се2 К:сЗ 18.Ф:сЗ ЛаЗ и у
чёрных хорошая игра) 17. ...
K:d2 18.Ф^2 Kh4! 19.f3 Ф:еЗ+ 2О.Ф:еЗ Л:
еЗ 21.fg H:d3 22.bc Ьс 23.Ке2 ЛЛ2 24.ЛГ2 Ьб
25.ЛЬП Kg6, дальнейшая борьба к теме не
относится. Проще всего 25. ... Лаа2, вынуждая
размен ладей и получая шансы на выигрыш.
Пример 4. С. Фурман — Я. Клован, Москва,
1964 г.
Первые 11 ходов из партии Тайманов — Не-
жметдинов 11. ... Kg6 12.Ь4 Ке4 13.С:е7 Ф:е7
14JIfel?! (Принципиальнее 14.С:е4) К:сЗ 15.Ф:сЗ Cg4
16.Kd2 Лас8 (Препятствуя 17.b5 cb 18.ФЬЗ аб
19.Ф-л15 Себ с лучшей игрой у чёрных) 17JIbcl Kh4
18.СП (Опасно 18.f3 Ch3! 19.g3 Kf5 2О.Ле2 Ф£5
21.f4 Ф%4 с сильной атакой у чёрных)... Фg5
19.КрЫ Леб 2О.е4? de 21.К:е4 f4 22.Кс5 Kf3!
23.g3 ЛЬб 24.h3 Л:ЬЗ+! 25.C:h3 ФЬб. Белые сда-
лись. Не спасало и 2O.f3 Ch3! 21Ле2 Jlg6
22.g3 C:fl 23.JI:fl Kf5, -+.
Позиционные методы защиты при атаке пе-
шечного меньшинства — здесь чёрным выгодно
менять белопольных слонов. Для этой цели про-
водится своеобразный манёвр коня.
Пример 5. П. Трифунович — В. Пирц, Меж-
зональный турнир, 1948 г. /Ферзевый гамбит/
l.d4 Kf6 2.с4 еб З.КсЗ d5 4.Cg5 Се7 5.еЗ 0-0 6.Лс1
Kbd7 7.Kf3 сб 8.Фс2 Ле8 9.аЗ
аб lO.ed ed (При размене пешек
на d5 ходы Лс1 и аб на руку
чёрным) ll.Cd3 Kf8 12.0-0 g6!
(Этот ход g6! Раскрывает идею
чёрных — разменять белополь-
ных слонов, путём Kf8-e6-g7
и Сс8 на Cf5) (диагр.4) 13.Ка4?!
(лучше 13.Ь4) Кеб 14.СИ4 Kg7 15.Кс5 Kd7 16.С:е7
Л:е7 17.b4 КЬб 18.а4 Cf5 19.Kd2 C:d3 2О.Ф^З
Kf5 Ничья.
Но если белые играют 21.Ь5, то после 21.... cb
22.аЬ а5 чёрные получают сильную проходную
пешку по линии “а”.
Пример 6. М. Тайманов — Б. Персиц, 1956 г.,
Ферзевый гамбит.
Партия, где белые даже отказываются от атаки
пешечного меньшинства, чтобы избежать размена
белопольных слонов. Была разыграна система
гроссмейстера Штальберга, смысл этой системы
— размен белопольных слонов.
I.d4 d5 2.с4 еб З.КсЗ Kf6 4.Cg5 Се7 5.еЗ
Kbd7 6.cd ed 7.Cd3 сб 8.Фс2 Kf8 9.Kf3 Кеб
10.Ch4 g6 П.ЬЗ! Kg7 12.g4 0-0 (Заслуживало
внимания 12. ... h5 13.Ke5 hg 14.C:g6 H:h4
15.C:f7+ неясно) 13.0-0-0 Kfe8 14.C:e7 Ф:е7
15JIdgl Kd6 16.Б4 f5 17.h5 fg 18.Ke5 Cf5
19.K:g4 C:d3 2О.Ф:бЗ gh 21.Ke5 Kph8 22^g2 Феб
23JIhgl (+ -).
Размен белопольных слонов выгоден чёрным в
том случае, когда они успевают взять под контроль
поля Ь5 и с4 и обезвредить этим движение белой
пешки “Ь“ или же могут создать барьер на ферзе-
вом фланге путём Ь7-Ь5, когда слабость пешки сб
нечувствительна.
Пример 7. Л. Полугаевский — Б. Спасский,
5 XXXI первенство СССР,
Х£ xl Ленинград, 1963 г.
АА АА А
1.с4 Kf6 2.КсЗ еб 3.Kf3
d5 4.d4 Се7 5.cd ed 6.Cg5
I сб 7.Фс2 g6! 8.e3 Cf5 9.Cd3
А Д А Д д| C:d3 Ю.Ф^З (диагр.5) 0-0?
д н|
(Неточность, сильнее 10....Kbd7 ll.Ch6
Kg4 12.Cf4 0-0 13.0-0 Ле8 14.h3 Kgf6 15.Ke5
Kb6) H.C:f6 C:f6 12.b4 Kd7 13.0-0...
(Заслуживало внимание: 13.Ь5 КЬб 14.bc be
15.0-0 с последующим нажимом по линии “с”)
... Ь5 14.а4 аб 15.а5! Ле8 1б.Ке2 Се7 17.ФБЗ
Cd6 18.Kcl g5 19.Kd3 g4 2O.Kd2 Леб 21JIfcl
Фg5 22.Ла2 Лае8 23.Лас2 ФЬб 24.Kfl Cb8 25.Кс5
К:с5 2б.Л:с5 Лg6 27.Фс2 Леев 28.g3 Kpg7 29.Ф15
Ничья.
-157-
8
Занятие № 24
КАРЛСБАДСКАЯ СТРУКТУРА
(продолжение)
Атака в центре путём еЗ-е4
Этот план белых имеет две разновидности:
1. Построение пешечного центра путём f2-f3 с
последующим еЗ-е4:
2. Продвижение еЗ-е4 без подготовительного хода
f2-f3.
Пример: М. Ботвинник — Е. Геллер, XXII
первенство СССР, Москва, 1965 г.
6
WX ф
ftA А А
а А
1.с4 Kf6 2.d4 еб З.КсЗ
d5 4.cd ed 5.Cg5 сб б.еЗ h6
7.Ch4 Cf5 8.Cd3 C:d3 9,<Dd3
Ce7 10.Kge2 Kbd7 11.0-0 0-0
12.f3 Ле8 13.Cf2 c5! (свое-
временный подрыв, разруша-
ющий план белых) (диагр.б)
14.dc С:с5 15JIadl Ке5
1б.ФЬ5 ФЬб 17.Ф:Ь6 ab!
18.ЬЗ Кеб 19.Kf4 КЬ4
2O.Kd3? К:а2 21.К:а2 Л:а2 22.ЛГе1 Cd6 23.h3 Лс2
24.Kpfl ЛеЗ 25.Ь4 Ь5 2б.Ле2 ЛЬЗ 27.Cel Kh5
28.g4 Kg3+ 29.C:g3 C:g3 3O.Kpg2 Cd6 31.Kpf2 Лс8
32.ЛеЛ2 Лс4! Положение белых безнадёжно.
Следовало играть: 2O.Kf:d5 Kf:d5 21.K:d5
K:d5 22.JI:d5 Л:а2! 23.e4 Л:ф2 24Л:ф2 Ла8
25Л:с5 be 26Лс2 равенство.
Чёрным следует поддерживать пешечное напря-
жение в центре. Если они снимают его, пытаясь ак-
тивизировать пешки ферзевого фланга, то белые,
как правило, получают перевес — продвижение
в центре.
Атака на королевском фланге при
односторонних рокировках:
Пример: В. Рюмин — И. Кан, Москва, 1936 г.
(Ферзевый гамбит)
l.d4 Kf6 2.с4 еб З.КсЗ d5
4.Kf3 Kbd7 5.cd ed 6.Cf4 сб
7.e3 Ce7 8.Ce2 0-0 9.Фс2
Ле8 10.h3 Kf8 U.Ke5 K6d7
12.0-0 (диагр.7) K:e5 13.C:e5
Cd6 (Точнее 13.... f6, а затем
14. ... Cd6) 14.f4! f6 15.C:d6
Ф^б 16JIf3 Себ 17.Kphl
Ле7? Ошибочный план, сдвоение по линии
“е” в подобных позициях ничего чёрным не даёт.
Заслуживает внимание 17. ... Лас8, с5.
7
|1 AWXftw
АА ft&AAA
Атака на королевском фланге при
разносторонних рокировках:
12.КрЫ Лс8 13.h5 Фа5 14.С:/б
C:f6 15.Cf5 с5 1б.С:е6 fe 17^d2
Фаб 18ЛНе1 Kd7 19.Фе2 размен
ферзей даст чёрным хорошую
игру) 8.... Ле8 9.0-0-0 (диагр.8)
Kf8 10.Kge2 сб H.h3 Фа5
12.КрЫ Себ 13.f4 Лас8 с хоро-
шей игрой у чёрных.
Ж AW1 *
Пример 2: Ульман — Мюллер, чемпионат ГДР, 1974 г.
(диагр.9)
1.... Kdf6 2.Ке5 Себ 3JIdgl
Лс8 (чёрные организуют кон-
тратаку по линии «с», однако
она запаздывает)
4.C:f6 K:f6 5.h5 Ке4 6.h6
Cg5+ 7.Kpbl g6 (на 7.... K:c3+
8.be g6 следует 9.C:g6) 8.f3
Kd2+ 9.Kpal Ф£6 (защищаясь
от C:g6) 10.f4! <D:f4 ll.C:g6
Kpf8 12.C:f7 C:f7 13.Kg6+
C:g6 14.<I>:g6 Cf6 15.K:d5. Чёрные сдались.
9
1 i.WX
A ftAAA
A
A
A ftA
A AW A
Ф2 s
Карлсбадский вариант —
один из наиболее активных и
действенных путей игры за
белых в отказанном ферзе-
вом гамбите:
l.d4 d5 2.с4 еб З.КсЗ
Kf6 4.cd ed 5.Cg5 сб б.еЗ
Се7 7.Фс2 0-0 8.Cd3 Kbd7
9.Kf3 Ле8 10.0-0 Kf8 11.ЛЫ
10
X AWX *
A ft
А А
a Aft
, В ВФ
а5 12.аЗ Kg6 13.b4 ab 14.аЬ Ке4 (или 14. ...
Cd6) (диагр. 10) 15.С:е7 Ф:е7 16.Ь5 ... Белые
проводят атаку пешечного меньшинства на фер-
зевом фланге, а чёрные организуют контригру на
королевском. Успехи белых в основном варианте
Карлсбадского варианта повлекли за собой изме-
нение порядка ходов за чёрных: теперь на З.КсЗ
нередко играют 3. ... Се7 (вместо 3. ... Kf6)
4.Kf3 Kf6 5.cd ed 6.Cg5 сб 7.еЗ с приемлемой для
чёрных позицией, т.к. они успевают вывести
ферзевого слона — 7. ... Cf5.
В ответ на 3. ... Се7 белые чаще развиваются
другим путём: 4.cd ed 5.Cf4 сб б.еЗ Cf5 7.g4
Cg6 8.h3 или h4 с обоюдоострой игрой.
Свежие стратегические замыслы и такти-
ческие идеи превратили ферзевый гамбит в
один из самых популярных дебютов XX века.
Советую и вам, юные друзья, использовать
этот дебют в своей турнирной практике.
Пример 1: Антошин — Клован, Москва, 1964 г.
1.с4 Kf6 2.d4 еб З.КсЗ d5 4.cd ed 5.Cg5 Ce7
б.еЗ 0-0 7.Cd3 Kbd7 8.Фс2 ... (Если 8.Kf3, mo
чёрные ... сб 9.Фс2 Ле8 10.0-0-0 Kf8 ll.h4 Себ
-158-
3
Занятие № 25
СТРАТЕГИЧЕСКАЯ ИДЕЯ
БОТВИННИКА
Посмотрим партии М. Ботвинника, где
используется его идея движения пешек “е” и “/”.
Пример 1: Ботвинник —
Капабланка, АВРО - турнир,
1938 г. (Защита Нимцовича)
l.d4 Kf6 2,с4 еб З.КсЗ СЬ4
4.еЗ d5 5.аЗ С:сЗ+ 6.bc с5 7.cd
ed 8.Cd3 0-0 9.Ке2 Ьб 10.0-0
Саб 11.С:аб К:аб (диагр. 1):
а) 12.СЬ2 Фб7 13.а4 Л£е8
14.Ф63 с4 (сильнее 14. ... ФЬ7!)
15.Фс2 КЬ8 1б.Лае1 Кеб 17.Kg3 Ка5 18.f3 КЬЗ
19.е4 (Атака в центре путём /3-/4 и еЗ-е4 +/-)
Ф:а4 2О.е5 Kd7 21.Ф12 g6 22.f4 f5 23.ef K:f6
24,£5 Л:е1 25.Л:е1 Ле8 2б.Леб Л:еб 27.fe Kpg7
28.ФГ4! Фе8 29.Фе5 Фе7 ЗО.СаЗ!! Ф:аЗ 31.Kh5+!
gh 32^g5+ Kpf8 ЗЗ.Ф:£б+ Kpg8 З4.е7 Фс1 35.Kpf2
Фс2+ 36.Kpg3 ФdЗ+ 37.Kph4 Фе4+ 38,Kp:h5
Фе2+ 39.Kph4 Фе4+ 4O.g4 Фе1+ 41.Kph5, 1:0;
б) 12.ФбЗ! с4 13.Фс2 Kb8 14.f3 Ле8 15.Kg3 Кеб
1б.Ф£2 Фd7 17.СБ2 Леб 18.Лае1 с опасной атакой
у белых, Глигорич - Бенко, Будапешт, 1948г. Если
12.... Кс7, то 13.f3 Фе8 14.а4 Феб 15.с4! cd 16.cd
Ф:б5 17.е4 Фб7 18.Ф:б4 Ф:б4 19.K:d4, (+/-) или
18. ... Кеб 19.Ф/2 H/d8 2О.СЬ2 Ке8 21.КсЗ (+/-),
Лилиенталь — Бенко, Москва - Будапешт, 1948/49 г.
Пример 2: Ботвинник — Александер, Радиоматч,
1946г., СССР - Великобритания (диагр. 2.):
• 2О.ФЬ2 а5 21.е5 Ь5 22.Cd6 (Сильнее 22.е/1 Ь4
23.Ф/2 Ф:аЗ 24.К/5! с решающей атакой) ... Леб
23.ef! Л:бб 24.fg Ь4 25.Ле5! Ле8
2614 Ф67 27.Фе2 Лбеб 28.£5
Л:е5 29.de Ьс /29. ... /6? 30. еб!
(Kh5!)/, +-;
• если 20.... g6, то 21.е5 Kd7
22.f4 f5 23.ef K:f6 24.Ce7 Феб
25.f5 Ke4 2б.Л:е4! de 27.f6 Kpf7
28.Фе2 (+ -), Эйве — Денкер,
Гронинген, 1946 г.
Пример 3: М. Тайманов — М. Ботвинник,
Москва, 1952 г
l.d4 Kf6 2.с4 еб З.КсЗ Cb4 4.Kf3 с5 5.еЗ 0-0
6.Cd3 d5 7.0-0 Кеб 8.аЗ С:сЗ 9.Ьс Ьб lO.cd ed П.а4
с4 12.Сс2 Cg4 13.Фе1! (диагр.3) Ле8? (13. ... С-./3
14.g/ Ф<17, = ) 14.Kh4! Ch5 15.f3 Cg6 16.K:g6 hg
17.e4 de 18.fe Фd7 (если 18. ... K:e4, mo 19.C:e4
K:d4 2О.ФеЗ! Kc2 21.Ф/3! Л:е4 22.Ф:е4 K:al 23.Cg5!>
(+ -) 19.Cg5 Kh7 2О.СеЗ Ke7 21.Л13 f5 22.e5 Kf8
23.h4 Кеб 24.Л61 Ф65 25.Ccl
ЛЙ 2б.СаЗ Лае8 27^g3 g5
28.C:e7 Л:е7 29.Л:£5 Л:£5 ЗО.С:£5
Kf4 31.Ф^5 Л:е5 32.de ФД1+
33.Kph2 Ф<12 34.Себ+ Kph7 35.С:
с4 g6 Зб.Себ!, 1:0.
Идея Ботвинника — движе-
ние пешек “/” и “е” использует-
ся и в других дебютах — посмотрите партии:
1) Ботвинник — Керес, Москва, XX первенство
СССР, 1952 г.
2) Тайманов — Полугаевский, XXVII первенство
СССР, Ленинград, 1960 г.
Необходимо посетить библиотеку.
Домашнее задание:
№1) Положение из партии Бронштейн - Микенас,
(диагр. 4), XXIV первенство СССР, Москва, 1957г.
Ход белых. Найти сильнейшее продолжение;
4
[Г А'мгк
№ 2) Положение из партии Фюштер — Симагин,
Москва,1949г. (диагр.5). Ход чёрных. Найти выигрыш.
Решение:
№1. 1.е4! de (нелучше 1. ...Себ 2.edcd 3.Kf4 <I>d6
4.g3) 2.С:е4и далее d4-d5;
№2) 1. ... K:f2! 2.Ф:£2 (2.Kp:f2 Hf6+ 3.Kpgl
Ф:кЗ или 3.Kpg2 0>f3+) 2.... Л f6 3^gl
(упорнее З.Ф:/6) 3.... Фе2+! 4.Kphl JIf2!
Помни! Х.Что фланговые атаки могут увенчаться
успехом, если:
а/ позиция неприятельского короля имеет слабости;
б/ позиция в центре блокирована или по крайней
мере безопасна.
2. Стремись в плохих позициях: провести раз-
мен; защитить самый слабый пункт; сделать
свою фигур у активной; разменять самую активную
фигуру противника; отвлечь от его плана.
... Конечно, все хорошо знают, что молодой шахма-
тист должен изучать шахматы — теорию начал, се-
редину игры, технику эндшпиля. Он должен изучать
партии прошлого и современные, свои собственные
партии. Но всё же главное — это научиться приме-
нять уже известные и апробированные метоы борьбы
— стратегические приёмы ... МБотвинник
«Знание, построенное только на вариантах, —
мираж». Р. Рети. Механическое запоминание дебют-
ных вариантов пользы не приносит.
Понимание идейного содержания дебютных
систем — путь к успеху!
-159-
Занятие № 26
ДЕБЮТНЫЕ СИСТЕМЫ:
СИСТЕМА “ЁЖИК”
“КАМЕННАЯ СТЕНА”
Пример 1. И. Левитина — Н. Александрия, 1985 г,
(Каталонское начало)
l.d4 Kf6 2.Kf3 еб 3.g3 с5 4.Cg2 cd 5.0-0 Ce7
6.K:d4 0-0 7.c4 d6 8.КсЗ аб 9.b3 Фс7 10.Cb2 Kc6
П.Лс1 K:d4 12.<I>:d4 Cd7
!4.K:g5 hg 15.C:g5 Ke5 16.Cf6 Hg8 17.0-0-0
JI:g2 18JIdgl Kg6 19.ФГЗ H:gl 20JI:gl C:f6
21.Ф:£6 Фе7 (диагр.З) 22.e5 de 23^g7 Cd7
24.C:g6 fg 25^g8+ Ф£8 2б.Ф^6+ Ф£7 27^g8+
Ф£8 28^g6 + Ф17 29^g5, 1 : 0.
«СТОНЕВАЛЬ», правильно — стоунуолл
(от англ, stone wall — каменная стена), название
одного из вариантов голландской защиты, который
характеризуется пешечным построением чёрных
c6-d5-e6-f5.
Возникла система «ёжик», как правило, она
ведёт к борьбе острой и напряженной (диагр. 1)
13.е4 7Ifd8 14.Kdl Ке8
15.0>d2 Лас8 1б.КеЗ Ьб
17.Фе2 Себ 18.f4 Cf6 19.Kg4
С:Ь2 2О.Ф:Ь2 ФЬ7 21,Л£е1
h5 22.Kf2 Kf6 23.JIedl b5
24,cb Ф:Ь5 25.Cfl ФЬ7
26^d4 7Id7 27.Cd3 Ле8
28.Лс2 e5 29.ФсЗ Cb5
3O.C:b5 ab 31.Феб ФЬ8
32.ЛсЛ2 ef 33.gf Фа7 34.Kpfl ЛЛе7 35.Ф:Л6 K:e4
Зб.К:е4 Л:е4 37.Лс2 ФеЗ! 38.Л£2 ФЬЗ+ 39.Kpgl
Ле1+ Белые сдались.
1
i ’
АШДДААА
А АА*
Af?
Ай А
АД А АДА
g
I.d4 f5 2.g3 Kf6 3.Cg2 еб 4.Kf3 Ce7 5.0-0 0-0
6.c4 d5. Прочная система защиты, разработанная
Ботвинником, позднее другими ведущими совет-
скими шахматистами. Укрепив центр ходом с7-сб
(при коне на е4) и перебросив ферзя через е8 на Ь5,
чёрные готовят контригру на королевском фланге.
Пример 2. М. Шуба — С. Киндерман, Дортмунд,
1985г. (Английское начало)
l.Kf3 с5 2.с4 Kf6 3.g3 Ьб
4.Cg2 СЬ7 5.КсЗ еб 6.d4 cd
7.Ф^4 d6?! 8.Cg5 Возник
на доске популярный ныне
«ёжик», названный О. Рома-
нишиным главным парадок-
сом в теории дебютов пос-
ледних лет, (диагр.2)
Шансы белых — на ферзе-
вом фланге, а также в исполь-
зовании некоторой слабости
чёрных полей. Показательно
7.КсЗ (7,ЬЗ сб 8.СаЗ Kbd7 и
9. ...Ке4 =) 7.... сб (диагр.4)
8.Фс2 Фе8 (8. ... Ке4!?)
9.Cg5 +/= (Ботвинник —
Смыслов, матч, 1958г.),
но наиболее актуальным оста-
А А А А А
2
1* Ш Ж
ётся план Петросяна — 7.Kbd2 сб 8.Фс2 Фе8
9.Ке5 Kbd7 (9. ... ФИ5 10.Kdf3 Ке4 ll.Kd3 g5
12.Kfe5 Kd7 13.f3 +/=) 10.Kd3 Ke4 ll.Kf3.
Посмотрим партию: С. Флор — М. Ботвинник
(Голландская защита)
8. ... Kbd7!? 9.КЬ5! h6 10.C:f6 K:f6 IJIdl Ке4
12.КЬ4! Кс5 13.0-0 C:g2 14.Kp:g2 Kb7 15.f4! аб
1б.КсЗ Ce7 17.Ф^7 Cf6 18.Og4 C:h4 19.f5! h5
2О.Фе4 Kc5 21.Фсб+ Kpe7 22.gh Hg8+ 23.Kphl
ef 24.7I:f5 Лс8 25.Ф£3 Hg7 26.Kd5+ Kpf8 27.Ф:Ь5
Чёрные сдались.
1 A wxwn
АА 4Д АА
А А
А А
Ай ЙА
АД ААДА
Is f
l.d4 еб 2.с4 f5 3.g3 Kf6
4.Cg2 Ce7 5.Kf3 сб 6.0-0 d5
7.Kc3 0-0 8.b3 Фе8 9.Cb2
Kbd7 (диагр.5) 10^d3?
(10.Kg5 Cd6 11.f4) ... ФБ5
11.cd ed 12.Kd2 Ke4 13.f3
K:c3 14.C:c3 f4! 15JIfel Cd6
16.КП JIf7! 17.e3fg 18.K:g3
ФИ4 19.КП Kf6 2О.Ле2 Cd7 21.Cel Фg5, (- +).
Одно время казалось, что ходы белых не важ-
ны, и система была на редкость универсальной.
Но постепенно стали прослеживаться всё новые
тонкости и нюансы. Так в этой партии чёрные
не почувствовали критического момента.
3
Пример 3. Я. Эльвест —
В. Эйнгорн, Загреб, 1987 г.
(Сицилианская защита)
1.е4 с5 2.Kf3 еб 3.d4 cd
4.K:d4 аб 5.КсЗ Фс7 6.Cd3
Kf6 7.Cg5 Се7 8.f4 d6 9.Kf3
Кеб 1О.Фе2 h6 ll.Ch4 Kh5
12^d2 K:f4 13.Ф:£4 g5
Вывод: важная роль в дебютной стратегии
отводится пешкам, точнее пешечной структу-
ре. Поэтому в дебютных построениях следует
избегать пешечных слабостей, если создание их
не обусловлено общим планом игры.
Успешные действия в дебюте обеспечивают-
ся совместными действиями фигур и пешек.
-160-
Занятие № 27
КОРОТКО О РАЗЛИЧНЫХ
ЗАКРЫТЫХ ДЕБЮТАХ
ДЕБЮТ СОКОЛЬСКОГО
Это начало применялось в конце XIX века
русским шахматистом Н. Бугаевым, позднее
гроссмейстерами К. Шлехтером и С.Тартаковером
(он дал ему шутливое название «дебют орангутанга».
В современную практику его ввёл советский
мастер Алексей Сокольский (1908-1969 гг), обос-
новав его теоретически апробировав в турнирах.
Это начало считается неполноценным, так как
белые добровольно отказываются от центра и рас-
считывают на тактические приёмы. 1.Ь2-Ь4?! ...
I) 1.... е5 2.СБ2 f6
а) З.Ь5 d5 4.еЗ Себ 5.Kf3 Cd6 6.d4 е4 7.Kd2 f5 8.c4
сб 9.Kc3 Kf6 10.Ce2 0-0 11.0-0 Kbd7 критическая
позиция, расценивающаяся в пользу чёрных.
6) З.е4 С:Ь4 4.Сс4 Ке7 5.ФЬ5+ g6 6.ФЬ4 g5? 7.Ф115+
Kg6 8.h4 с атакой у белых. Однако играя, 4. ...Кеб
5.C:g8 Jl:g8 6.ФН5+ Kpf8 7.<D:h7 d5! 8.Kf3 de
9.Ф:е4 Себ у чёрных активная позиция.
II) 1.... d5 2.СБ2 Kf6 З.еЗ Cf5 4.Kf3 еб 5.с4
Кеб б.аЗ de 7.С:с4 Cd3 (=/+) или 2.... еб З.еЗ Kf6
4.b5 Cd6 5.Kf3 с5 6.с4 0-0 (=/+).
Партия Каталымов — Иливицкий, 1959 г.
1.Ь4 е5 2.СБ2 f6 З.е4 С:Ь4 4.Сс4 Ке7 5.ФЬ5+
Kg6? 6.f4 ef 7.аЗ d5 8.C:d5 сб 9.СБЗ Фа5 1О.е5
Се7?? (10.... Сс5; ll.Cf2+) ll.Cf7+! чёрные сдались.
Партия Сокольский — Струган, Минск, 1958 г.
1.Б4 е5 2.СБ2 f6 З.е4 С:Ь4 (сильнее 3. ... d5!,
а в партии Сокольский — Лисенко после 3.... Ке7
4f4 ef 5.Kh3 d5 6.K:f4 de 7.Cc4 белые получили
инициативу) 4.Cc4 Кеб 5.f4 ef 6.Kh3 Ke7 7.K:f4
Ka5 8.C:f6! Л18 (8. ... K:c4 9.ФИ5+ или 9.C:g7 после
8. ... gf 9.ФЬ5+ Kg6 10. K:g6 + —) 9.Kh5!
K:c4 10.K:g7+ Kpf7 11.0-0 Kpg8 12.ФБ5! H:f6
13JI:f6 Kg6 14.H:g6! hg 15.Ф^6 Kph8 1б.Ке8! Фе7
(16. ... Cc5+ 17.Kphl Cd4 18.Ф/г5+ Kpg8 19^d5+
белые выигрывают) 17.Kf6. Чёрные сдались.
Партия Алёхин — Дрюит, Портсмут, 1923 г.
l.Kf3 d5 2.Ь4 еб З.СЬ2 Kf6 4.аЗ с5 5.Ьс С:с5 б.еЗ
0-0 7x4 Кеб 8.d4 СЬб (больше перспектив у слона
на поле d6) 9.Kbd2 Фе7 10.Cd3 JId8 11.0-0 Cd7
12.Ke5! Ce8 13.f4 Лс8 14.Лс1 Kd7 (Слишком пассивно.
Правда чёрным уже нелегко создать контршансы,
но заслуживало внимания 14. ... Са5, начиная
борьбу за пункт е4). 15.К:сб! Л:сб? 1б.с5 К:с5
17.de С:с5 18.ЛГЗ! С:аЗ 19.Л:сб С:сб 2O.C:h7+ Kp:h7
21.Л113+ Kpg8 22.C:g7!! Чёрные сдались.
К мату вело 22. ... Kp:g7 23&g4+, а на
22. ... f6 последовало бы 23.Ch6! Ф/г7 24.ФЬ5! Cf8
25^g4+ и 26.C:f8.
СТАРОИНДИЙСКАЯ ЗАЩИТА
Дебют относится к закрытым началам. Характер-
ные особенности: создание белыми крепкого пешеч-
ного центра и возможность фланговых ударов или, в
случае размена пешек на поле d4, фигурной игры на
пунктах е5 или с5; у чёрных активность «староин-
дийского» слона по диагонали al-h8 и фигурное
давление по полуоткрытым вертикалям «е» или «с».
I.d4 Kf6 2x4 g6 З.КсЗ Cg7
4.е4 d6 (диагр. 1) некоторые
продолжения:
А) 5.Се2 0-0 6.Kf3 Cg4
7.СеЗ Kfd7 8.Лс1 (d51? Каб
9.Kd4! С:е2 1О.Ф:е2 Кас5
11.h4 Kf6 12f3 Фd7 13.g4
h5 14.g5 Kh7 15.0-0-0 Ka4
(неясно, Горт — Ху г, Валлетта, 1980 г.) 8. ... е5
9.d5 а5 Ю.аЗ Каб 11.ЛЫ f5 12.b4 Cf6 13.Фс2 f4
равенство.
Б) 5.Kf3 0-0 6.Се2 Kbd7 7.0-0 е5 8.Ле1 Ьб!?
9.Фс2 Kh7 10.de de П.СеЗ Ле8 12JIadl Khf8
13x5 Кеб 14.с6 be 15.Ка4 g5 16.Ф:с6 ЛЬ8
17.h3 ЛЬ4!? 18.аЗ СЬ7 19.Ф^7 Ф^7 2О.Л^7
Л:а4 с равной игрой.
В) вариант 4-х пешек: 5.f4 0-0 6.Kf3 с5 7.d5
еб 8.de?! fe 9.Cd3 Кеб 10.0-0 Kd4! ll.Kphl
/или ll.Ke2 K:f3 12.JI:f3 Cd7 (e5!?) безопасно
для чёрных/, если !LKg5? е5! 12f5 h6 13.Kh3
gf 14.ef b5! 15.Ce3 be 16.C:c4+ Kph8 17.C:d4 cd
18.Kd5 Саб! у чёрных лучше.
Система Земиша: l.d4 Kf6 2x4 g6 З.КсЗ Cg7
4.е4 d6 5.f3 0-0 б.СеЗ e5 7.d5 ...
Основная идея системы Земиша заключается
в том, чтобы под прикрытием сильного пешеч-
ного клина c4-d5-e4 быстро закончить развитие
и после длинной рокировки начать пешками
“g” и “h” штурм королевского фланга.
Другое хорошее продолжение 7.Kge2 Кеб
8.d5 Ке7 9.Ф62 с5! 10.de Ьс 11.0-0-0 d5
12xd cd 13.ed Cb7 14.Cc5 Ле8 или 13.K:d5 Kf.d5
14.ed Cb7 !5.Kc3 Фа5 с контратакой за пешку.
Для изучения других вариантов староиндий-
ской защиты воспользуйтесь курсом дебютов.
-161-
Занятие № 28
НОВОИНДИЙСКАЯ ЗАЩИТА
Основная идея новоиндий-
ской защиты состоит в орга-
низации фигурного давления
на центр.
Борьба в новоиндийской
защите обычно носит спо-
койный, маневренный ха-
рактер: l.d4 Kf6 2.с4 еб
3.Kf3 Ьб (диагр.2). Этот
Ж
Л АА ААА
Л А4
ход за чёрных характерен для классической
трактовки новоиндийской защиты. За белых
возможны следующие продолжения:
А/ 4. аЗ!? — ход, введенный в практику
Т. Петросяном. ...СЬ7 5.КсЗ d5 6.cd K:d5 7.Фс2!?
Се7 8.е4 К:сЗ 9.Ьс 0-0 10.Cd3 с5 11.0-0 cd 12.cd
Кеб 13.СБ2 Лс8 14.Фе2 Cf6 15.Hadl g6 16.h4!?
Оцените позицию
Б/ Белые сначала завершают развитие
королевского фланга 4. g3 Cb7 5.Cg2 СБ4+.
В этой системе белым надо играть энергич-
но, чтобы добиться преимущества в дебюте. Уже в
начале партии чёрные противопоставляют слону на
большой диагонали своего сильного партнёра, за-
дача которого «опекать» белопольного слона белых
и при случае осуществить размен фигур.
Чёрные стремятся закончить развитие, быстро
делают рокировку и начинают операции за захват
поля е4 и опорных пунктов. 6.Cd2 (б.КсЗ С:сЗ+
7.Ьс и конь на f3 стоит плохо). ... C:d2+ 7.Ф:Л2 0-0
8.0-0 d6 9.КсЗ Kbd7. Чёрные имеют стеснённую,
но прочную позицию.
Можно и 8.КсЗ Ке4 9.Фс2 К:сЗ 10.Kg5! Ке4
П.С:е4 С:е4 12.Ф:е4 Ф^5 13.Ф:а8 Кеб 14.ФБ7
K:d4 15.0-0! К:е2 16.Kpg2 (+/=).
В наши дни часто играют продолжение:
4,КсЗ СБ7 5.Cg5 или 5.еЗ.
Посмотрим партии: 1) Керес — Спасский,
Гётеборг, 1955 г.
I.d4 Kf6 2.с4 еб 3.Kf3 Ьб 4.еЗ Cb7 5.Cd3 Се7
6. 0-0 0-0 7.b3 d5 (диагр.З) 8.СЬ2 Kbd7 9.КсЗ
(в дебюте очень важен порядок ходов, когда конь
на d7, конь белых на сЗ имеет
больше перспектив) 9. ... с5
1О.Фе2 de ll.be Фс7 12JIadl
Лad8? (12. ... cd) 13.d5! аб
(грозило 14.d6 C:d6 15.Kb5,
опасно было 13. ... ed 14.cd
K:d5 15.K:d5 C:d5 16.C:h7+
Kp:h7 17JI:d5 Kf6 18JIg5!)
14.de fe 15.Kg5 Феб 6.f4 h6
3
17.Kf3 Фс7 18.КБ4 Cd6 19.СБ1 Л£е8 20.ФГ2 Kf8
21^g3 Kh5 22.ФБЗ Kf6 23.Kg6 e5 24.Kd5! C:d5
25.fe C:e5 2б.К:е5? (так сыграл Керес в обоюдном
цейтноте).
А как бы вы сыграли за белых? (2б.С:е5! Л:е5
27.К:е5 Себ 28.Cf5, сохраняя лишнее качество).
2) Рубинштейн — Алёхин, Земеринг, 1926 г.
I.d4 Kf6 2.с4 еб 3.Kf3 Ьб 4.g3 Cb7 5.Cg2 Cb4+
6.Kbd2 0-0 7.0-0 d5 (10 лет спустя в партии
Алёхин — Александер, Нотингемм: 7. ... C:d2
8.(D:d2! d6 9.b3 Kbd7 10.Cb2 ЛЬ8 UJIadl Ke4
12.ФеЗ f5 3.d5! ed 14.cd Kdf6 15.Kh4! +-)
8.a3 Ce7 9.b4 c5! 10.be be ll.de C:c5 12.Cb2
Kbd7 13.Ke5 K:e5 14.C:e5 Kg4! 15.СсЗ ЛЬ8
16.ЛЫ (правильнее 16.cd C:d5! 17.Ke4=) 16.... d4
17.Л:Ь7 Л:Ь7 18.C:b7 K:f2! 19.Kp:f2 dc+ 2O.e3 cd
21.Kpe2 ФЬ8 22.Cf3 Лd8 23.ФЫ Фd6! 24.a4 f5
25^dl Cb4 26.Фс2 Фс5 27.Kpf2 a5 28.Ce2 g5
29.Cd3 f4! Белые просрочили время, возможно
продолжение: 30.С.-Й7+ Kph8 31.Фе4 Ф:еЗ+ 32.Kpg2
f3+ ЗЗ.КрИЗ Фе2 34&g6 Фg2+ (-/+).
КОНТРГАМБИТ АЛЬБИНА
l.d4 d5 2.с4 е5 3.de d4 — интересный по
стратегическому замыслу дебют, предложенный в
конце 19 века А. Альбиным. Путём жертвы пеш-
ки чёрные стремятся захватить центр. При точ-
ной игре белые могут рассчитывать на получение
преимущества. Основные варианты за белых:
А/ 4.Kf3 (плохо 4.еЗ Cb4+! 5.Cd2 de!!
б.С:Ь4? е/+ 7.Кре2 fgK+, — +) Кеб 5.g3 Cg4
6.Kbd2 Фd7 7.Cg2 Ch3 8.0-0 0-0-0 9.Фа4 h5
10.b4! C:g2 H.Kp:g2 C:b4 12.ЛЫ Ce7 13.ФБ5
Ьб 14.a4 (+/—).
Возможно и 5.a3 Cg4 б.Ь4 Фе7 7.Фа4 0-0-0
8.Cf4 C:f3 9.gf Kpb8 10.Kd2 (+/—).
Б/ 4.e4 Kc6 5.f4 f6! 6.ef K:f6 7.Cd3 Cb4+ 8.Kd2
Kg4 9.аЗ КеЗ 1О.Фе2 Cg4 ll.Kf3 C:f3 12.Ф:£3 0-0!
(-/+, партия: Осипов — Журавлёв, СССР, 1972 г.).
В партии Спасский — Лутиков, СССР, 1963 г.,
последовало: 6.Kf3 fe 7.Cd3 Cb4+ 8.Kbd2 ef
9.0-0 Kf6 Ю.КЬЗ 0-0 ll.c5 Фе7 12.Фс2 Kd7
13.Cb5 C:c5 14.Kphl Cb6 15.C:c6 be 16.Kfd4
Kf6 17.C:f4 Ф:е4 (-/+).
Возможно и:
1) З.КсЗ ed 4.Ф^4 Кеб 5.Ф^5 Себ б.Ф-Я8
Л^8, неясно.
2) 3.cd Ф^5 4.еЗ ed 5.Ф^4 Ф^4 6.ed Кеб,
равенство.
-162-
Занятие № 29
ПРИНЯТЫЙ ФЕРЗЕВЫЙ
ГАМБИТ
l.d4 d5 2.с4 de — стратегическая сущность
принятого ферзевого гамбита заключается в том,
что чёрные временно уступают белым центр, зато
быстро завершают развитие и затем начинают
контратаку на центральную пешку белых. Лучшее
продолжение за белых 3.Kf3, этот ход препятст-
вует контрудару е7-е5, а при других ходах этот
удар возможен, например:
1) З.еЗ е5! 4.С:с4 ed 5.ed Cb4+ (5. ... Кеб!?
6.Kf3 Kf6 7.ФЬЗ Cb4+ 8.КсЗ 0-0, =) б.КсЗ Kf6
7.Kf3 0-0 8.0-0 Cg4 9.Cg5 Kc6 10.Kd5 Ce7
П.К:е7 Ф:е7 12.h3 C:f3 13.<D:f3 K:d4 14.Ф:Ь7,
у белых чуть лучше.
2) З.е4 е5! 4.Kf3 (Если 4.d5 аб!, а на 4.de
<I>:dl+! 5.Kp:dl Кеб 6.f4 Cg4 и 7. ... 0-0-0,
равенство). 4. ... ed 5.С:с4 Cb4+. Kbd2 Кеб
7.0-0 Себ 8.С:е6 fe 9.Kb3 Фd7 10.Kb:d4 K:d4
U/D:d4 Ф^4 12.K:d4 Kpf7, (+/=).
3) 3.Kf3! Kf6 4.еЗ еб 5.C:c4 c5 6.0-0 аб
7.Фе2 b5 8.Cb3 Cb7 9.Hdl Kbd7 Ю.КсЗ ФЬ8
ll.Ke5 Cd6 12.K:d7 K:d7 13.d5 e5 14.a4, оцените
позицию самостоятельно.
ОТКАЗАННЫЙ ФЕРЗЕВЫЙ ГАМБИТ
Система Бондаревского — Макагонова:
l.d4 d5 2.с4 еб З.КсЗ Kf6 4.Cg5 Се7 5.еЗ
h6 6.Ch4 Ьб 7.Kf3 0-0 8.cd K:d5 9.C:e7 Ф:е7
10.K:d5 ed П.Лс1 Себ! — в этом неожиданном
ходе заключается идея С. Тартаковера, позднее
разработанная советскими шахматистами
Бондаревским и Макагоновым. 12.Фа4 с5 13.ФаЗ
Лс8 14.Се2 Kd7 (14. ... <Db715.dc be 16.0-0 ФЬб
17.Kd2 Kd7 18.e4 ФЬ4!, =/+, E. Кузьминых) 15.0-0 ФЙ!
16.de be 17.Kd2 f5!, =/+.
Разберите несколько поучительных партий
на принятый ферзевый гамбит: l.d4 d5 2.с4 de
3.Kf3 Kf6 4.еЗ еб 5.С:с4 с5!?
□ Райкович — Марьянович, 1982 г.
6.0-0 |аб 7.Фе2 cd 8.ed Кеб 9^dl Се7 Ю.КсЗ
Ка5 ll.Cd3 Ь5 12.Cg5 (+/=) Cb7 13.C:f6 C:f6
14.d5 ФЬб 15.Ke4 C:d5 16.K:f6 gf 17.C:h7 ...
(17. ... C:f3 18.Ф^З ФЬ8! 19.Ce4 Ф:Ъ2 2O.Kpfl
Фе5, =) на 35 ходу 0 : 1.
□ Худак — Радулов, 1982 г.
7.а4 Кеб 8.Фе2 Фс7 9.КсЗ Cd6 10.h3 (10.de
С:с5 И.е4 Kg4 =/+) 0-0 ll.d5 ed 12.C:d5 h6
13.e4 Ле8 14.Ce3 Kb4 (=), на 35 ходу 0:1.
□ Гельфанд — Балашов, 1986 г.
6.Фе21 аб 7.dc С:с5 8.0-0 Кеб 9.е4 Ь5 1О.е5
Kd7 Н.СЬЗ Cb7 12JIdl ФЬб 13.КсЗ Ке7 (14.
Ке4?1) 14.Kg5!? Феб 15.Фе4 К:е5 1б.Ф:сб К7сб,
ничья на 54 ходу.
□ Плачетка — Пекапек, 1986 г.
I.d4 d5 2.с4 de З.еЗ е5!? 4.С:с4 ed 5.ed Cb4+
(Kf6 или 5. ... Кеб!? 6.Kf3 Kf6 7.ФЬЗ Cb4+ 8.Kc3
0-0, =) б.КсЗ Kf6 7.ФЬЗ! Фе7+ 8.Kge2 0-0 9.Cg5
Kc6 10.0-0 С:сЗ! П.ФхЗ h6 12.Ch4 (Cf4?!) g5!
13.Cg3 Ke4 14.ФеЗ K:g3 15.K:g3 (=, неясно).
□ Хюбнер — П. Николич, 1984 г.
5. ... Kf6 б.КсЗ Се7 7.Kf3 0-0 8.0-0 Кеб 9.Ле1
Cg4 10.Cg5 Kd5!? П.С:е7 Kce7 12.h3 Ch5 13.g4
Cg6 14.Ke5 сб 15.Ф13 Kph8!? 16.h4 f6 17.K:g6
K:g6 18.C:d5 cd 19.h5 Kh4 20^g3 f5 21.g5
Ф^5 22.Ф^5 Kf3+ 23.Kpg2 K:g5 24.Ле5! Лad8
25.Лае1 аб!, равенство.
I.d4 d5 2.c4 de З.КсЗ (З.е4 или 3.Kf3)
□ Маршалл — Яновский, 1924 г.
З.КсЗ е5! 4.еЗ (4.d5 аб 5.е4 Ь5, = или 4.de ФЛ1 +
5.K:dl Кеб 6.е4 К:е5 7.Cf4 Cd6 8.С:е5 С:е5
9.С:с4, =) 4. ... ed 5.ed Кеб 6.Kf3 Kf6 7.С:с4
(если 7.d5 Ка5 8.Фа4+ сб 9.b4? cb Ю.аЬ Ь5
11.Ф:а5 Ф:а5 12.Л:а5 СЬ4, =/+) Cd6 8.0-0 0-0
9.Cg5 Cg4 10.Kd5! Ce7 П.К:е7+ Ф:е7 12.Cd5!
Л£Д8 13.Ле1 Фd6 14.C:c6 be?! (лучше 14. ... Ф:сб
15.Ke5 Фd5! 16.K:g4 Ф-.gS 17.K:f6+ Ф:/6 18.ФЬЗ (=).
□ Белявский — Таль, 1988 г.
З.е4 е5! 4.Kf3 ed 5.C:c4 Cb4+ (5. ... Kc6!?)
6.Kbd2 Kc6 7.0-0 Kf6 8.e5 Kd5 9.Kb3 Kb6
10.Cg5 Ce7 H.C:e7K:e7 12.Cd3 Cf5! 13.Kfd4 C:d3
14.Ф^З 0-0 15JIadl Фd5 (=).
□ Каспаров — Петросян, Тилбург, 1981 г.
3.Kf3 аб (3. ... еб 4.е4 с5 5.С:с4 cd 6.K:d4
Kf6 7.КсЗ Сс5 8. СеЗ +/=) 4.еЗ Cg4 5.С:с4
еб 6.h3 Ch5 7.КсЗ Kf6 8.g4 (8.0-0 Кеб 9.Се2
Cd6 10.b3 Cg6, =) 8. ... Cg6 9.Ке5 Kbd7
(9. ... Cd6?l Ю.ФЬЗ C:e5 ll.de Kfd7 12.Ф:Ь7
K:e5 13.Ф:а8 К:с4 14.0-0 0-0 15^g2, +/-)
10.K:g6 hg ll.Cfl!? +/=.
□ Смыслов — Александер, Гастингс, 1962/63
3.Kf3 Kf6 4.Фа4+ Фd7 5.Ф:с4 Феб 6.Kbd2
Себ 7.Ф&3 Каб 8.аЗ 0-0-0 9.Ь4 Фа4 10.Cb2 g6
ll.g3 сб 12.Cg2 Cg7 13.0-0, +/=.
Каждый шахматист должен знать, что нельзя
добиться успеха в шахматах без основательных
дебютных познаний. Множество партий было
погублено из-за пробелов в этой области!
Особенно юным шахматистам надо серьёзно
относиться к изучению и формированию своего
дебютного репертуара.
-163-
Занятие № 30
СЛАВЯНСКАЯ ЗАЩИТА
I.d2-d4 d7-d5 2.с2-с4 с7-с6
Это начало было разработано русскими и чеш-
скими шахматистами. Особенно большой вклад в
разработку внесли Чигорин, Алёхин и Ботвинник.
Рассмотрим основные продолжения:
□ Разменный вариант: 3.cd cd 4.КсЗ Kf6
a) 5.Cf4 Кеб б.еЗ еб 7.Kf3 Cd6 8.Cg3 0-0
9.Cd3 Ьб 1О.Лс1 Cb7 11.0-0 Cg3 12.hg Фе7,
равенство;
6) 5.Kf3 Кеб 6.Cf4 Cf5 7.еЗ еб 8.СБ5 Cb4
9.Ке5 Фа5 Ю.Ссб be 11.0-0 СсЗ (+/—);
если 6. ... Kh5 7.Cd2 g6 8.еЗ Cg7 9.Се2 0-0
10.0-0 еб llJIcl Cd7 12.Ка4 Ьб 13.Саб Фе8 14.ЬЗ
(+/=), т.е. в разменном варианте у белых немного
лучшие перспективы, так как чёрным трудно создать
контригру. Чёрные закрывают выход своему бело-
польному слону, но зато избегают ослабления ферзе-
вого фланга и быстро заканчивают развитие.
□ Меранский вариант,
или защита Рубинштейна: 3.Kf3 Kf6 4.КсЗ еб
1) 5.еЗ Kbd7 |6.Cd3| de 7.С:с4 Ь5 8.Cd3 аб
9.е4 с5 1О.е5 cd H.K:b5! ab 12.ef ФЬб fg C:g7
14.0-0 (диагр. 1).
Так развивалась партия
Ботвинник — Эйве, 1948 г. Эту
позицию можно считать кри-
тической для данной системы.
У белых лучшее развитие, их
король в безопасности, а ко-
роль чёрных может попасть
под атаку. Зато центральные
пешки чёрных, если их удастся продвинуть, станут
грозной силой. Далее последовало:
14.... Кс5 15.Cf4 СЬ7 1б.Ле1 Лб8? 17.Лс1 Лб5
18.Се5 с опасной атакой.
Эйве должен был играть 16. ... K:d3 17.<P:d3
C:f3 18.Ф:/3 0-0, переходя к защите, но шансы
белых всё же предпочтительнее.
6.Фс2| de {если 6. ... Cd6 7.Cd2 0-0 8.0-0-0
е5 9.cd cd 10.Kb5 Cb8 ll.de K:e5 12.СсЗ Фе7
13.Cd4 b6, =) 7.C:c4 b5 8.Cd3 Cb7 9.e4 b4 10.Ka4
Лс8 П.СеЗ Kg4 12.Cg5 Фа5 13.0-0 c5,+/—.
2) 5.ФЬЗ de (можно и 5. ... Ce7!?) 6.Ф:с4
Ь5!? (6. ...Ьб!?), 7.ФЬЗ Kbd7 8.е4!? Ь4 9.Ка4 К:е4
10.Cd3 Kef6 ll.Cg5 Се7 12.0-0, равенство.
6.Cd3 Се7 7.0-0 0-0 8.Фе2 аб 9.b3 h6 1О.СЬ2
Ле8 Н.е4 de 12.К:е4 К:е4 13.Ф:е4 Kf6 14.Фе2
Cd7 15JIadl Фс7 1б.Ке5 Лас8 17.СЫ Лed8
18.Фс2 Kpf8 19.Л£е1 Се8 2O.h3 с5 21.d5! ed
22.Kg4 d4 23.K:f6 C:f6 24.ФБ7 g6 25.Ccl! g5
26.Ф:Ь6+ Cg7 27.Ф^5 Себ 28.Cf4 Фа5 29.Ce5.
Чёрные сдались.
□ Алёхин — Кэжден и Стейнер, Нью-Йорк,
апрель, 1929 г.
I.d4 d5 2.с4 еб З.КсЗ сб 4.Kf3 de 5.а4 СЬ4
б.еЗ Ь5 7.Cd2! ФЬб 8.Ке5 Kd7 9.ab К:е5
(9. ... cb 10.Ф/3!) 10.de cb П.Ке4! Се7 12^g4
Kpf8 13.ФГ4 а5 14.Се2 СЬ7 15.0-0 h5 16.Kg5!
C:g5 (16. ... f5 17.C:a5! Л:а5 18.Л:а5 Ф:а5 19.K:e6+,
+/—) 17.Ф^5 ЛЬб 18.e4! h4 (18. ... JIg6, mo
19.Ф/4! Jlh6 20.Ф1-14!, но не сразу же 19.ФИ4? Фd4!
2О.С:а5 С:е4! 21.СЬ4+ Кре8 22.Л:а8+ С:а8!
23.Ф^4 JI:g2+! И срабатывает механизм
«мельницы» ) 19.Л:а5! f6 (19. ... Л:а5 2О.СЬ4+
Кре8 21.Ф%7 Ла4 22.Ф%8+ Kpd7 23.Ф-./7+, +/-)
2O.ef K:f6 21.Ф:Ь5. Чёрные сдались.
□ Ботвинник — Таль, Москва, 1961 г.
I.d4 Kf6 2.с4 сб З.КсЗ d5 4.cd cd 5.Kf3 Кеб
6.Cf4 Cf5 7.еЗ еб 8.Cb5 Cb4 9.Ke5 Фа5 10.C:c6+
bc 11.0-0 C:c3 12.be Ф:сЗ 13.Фс1! Ф:с1 14JIfcl
0-0 15.f3 h6 16.K:c6 ЛГе8 17.a4 Kd7 18.Cd6 Cd3
19.Ke7+ Kph8 2О.Лс7 КЬб 21.Kpf2, +/-.
Если 18. ... КЬб, то 19.Сс5 Cd3 2O.K:a7 Л:а7
21.С:Ь6 Лаб?! 22.а5 Сс4 23. ЛаЗ, +-.
□ Ломбарди — Ногейрас, Мехико, 1980 г.
I.d4 d5 2.с4 сб 3.Kf3 Kf6 4.КсЗ еб 5.еЗ Kbd7
6.Фс2 Cd6 7.b3 0-0 8.Се2 е5!? (de) 9.cd K:d5
(9. ... cd!? 10.Kb5 Cb4+ U.Cd2 C:d2 12.K:d2 аб
13.de! K:e5 14.Kd4+/=) 10.K:d5 cd ll.de K:e5
12.Cb2!? Cb4+ 13.Kpfl K:f3 14.C:f3 Себ 15^>d3
Ce7 16.h4! Cf6 17.Cd4, +/=.
□ Андерссон — Глигорич, Никшич, 1983 г.
I.d4 d5 2.c4 сб 3.cd cd 4.Kc3 Kf6 5.Kf3
Kc6 6.Cf4 Cf5 7.еЗ еб (симметричная позиция)
8.Ke5!? Kd7 9.К:сб be 1О.Се2 Се7 11.0-0 0-0
12.Лс1 с5 13.КЬ5 аб 14.Kd6 Cg6 15.de К:с5
1б.Л:с5 C:d6 17.C:d6 Ф^б 18^d4 Лfd8 19JIfcl
е5 20^d2 d4, неясно.
Знакомясь с тем или иным дебютом старайтесь
прежде всего понять стратегические идеи, усвоить
основные варианты. Просматривайте партии,
сыгранные в турнирах наших дней.
Посмотрим несколько партий на славянскую
защиту:
□ Алёхин — Лаубе, Кошице, март, 1925 г.
(сеанс на 43 досках)
l.d4 d5 2.с4 еб З.КсЗ Kf6 4.еЗ сб 5.Kf3 Kbd7
-164-
Занятие № 31
АТАКА НА ФЕРЗЕВОМ ФЛАНГЕ
В ранней стадии борьбы редко судьба партии ре-
шается атакой на ферзевом фланге. И всё же, именно
ферзевый фланг довольно часто становится ареной
главного сражения в дебюте. Одна из сторон, когда
ещё мобилизация сил не завершена, переносит тя-
жесть удара из центра на ферзевый фланг, добиваясь
значительного перевеса.
Посмотрите и проанализируйте партию:
Капабланка — Шпильман, Нью-Йорк, 1927 г.
I.d4 d5 2.Kf3 еб З.с4 Kd7 4.КсЗ Kgf6 5.Cg5
Cb4 6.cd ed 7.Фа4 C:c3+? 8.bc 0-0 9.e3 c5
10.Cd3 c4 П.Сс2 Фе7 12.0-0 аб 13JIfel Феб
14.Kd2! Ь5 15.Фа5! Ke4? 16.K:e4 de 17.a4 Фd5
18.ab!! Ф-.gS (18. ... Cb7 19.ba) 19.C:e4 ЛЬ8
2O.ba! ЛЬ5 21.Фс7 КЬб 22.a7 Ch3 23.ЛеЫ!! Л:Ы
24.Л:Ы f5 25.Cf3 f4 26.ef. Чёрные сдались.
Удачное использование пешечного перевеса
на фланге было проведено в партии Маршалл
— Капабланка, Нью-Йорк, 1909 г.
Три пешки против двух на ферзевом фланге и
активная позиция чёрных фигур быстро приносит
чёрным победу. Используя
«атаку пешечного большинс-
тва» попробуйте найти реша-
ющее продолжение за чёрных
(диагр. 1). Ход черных.
26. ... Лdl+! 27. Kpg2 а5
28.Лс2 Ь4 29. ab ab 30. Cf3
ЛЫ 31. Се2 ЬЗ! 32. ЛЛ2 Лс1
33. Cdl сЗ 34. Ьс Ь2! и т.д.
Рассмотрим сейчас атаку на ферзевом фланге,
преследующую сугубо позиционные цели: дости-
жение пространственного превосходства; созда-
ние у противника пешечных слабостей; использо-
вание пешечного перевеса на ферзевом фланге.
□ В. Стейниц — М. Чигорин,
Матч на первенство мира, Гавана, 1892 г.
(Ферзевый гамбит):
l.d4 d5 2.Kf3 Kf6 З.еЗ еб
4.с4 Се7 5.КсЗ Kbd7 6.с5!? сб
7.Ь4 0-0 8.СЬ2 Фс7 9.Се2 Ке8
10.0-0 f5 (диагр.2) Чигорин
начинает атаку
на королевском фланге.
Стейницу предоставляется
возможность доказать на
практике правильность
своего утверждения, что
подобная атака возможна только при наличии у
атакующей стороны какого-либо позиционного
превосходства. Поскольку чёрные в данном случае
преимуществ ни материальных, ни позиционных
1
не имеют, то атака их обречена на неудачу.
П.Фс2 Kef6 12.а4 Ке4 13.Ь5 Л£б 14.а5 К:сЗ.
Важный момент в партии: чёрные отказываются
от хода 14. ... JIh6, сознавая несостоятельность
своей атаки на королевском фланге. Чёрным ос-
таётся признать своё стратегическое поражение.
15.С:сЗ аб 16.ba Ьа 17.Л1Ы Л£8 Начинается от-
ступление. 18.ЛЬ2 СЬ7 19.ЛаЬ1 ЛА>8 2О.Ке1 Сс8
21.Kd3 Л:Ь2 22.Л:Ь2 Cf6 23.Фа4 Kpf7 24.ФаЗ Cd8
25.Cdl ЛЬ8 2б.ЛЬ6!! К:Ь6. Блестящий ход белых
показывает, что с обороной у чёрных не всё глад-
ко. Спасти партию чёрные вряд ли могут, так
как их слабости на «аб» и «сб» весьма серьёзны.
Особенно это стало бы заметным после перевода
коня на “Ь4”, а слона “сЗ” на диагональ “h2-b8”.
27.cb ФЬ7 28.Ке5+ Kpg8 29.Са4 Фе7 (29. ... Cd7
ЗО.ФЛб!) ЗО.СЬ4 Ф£б 31.ФсЗ h6. Фигуры чёрных
лишены подвижности и белые спокойно подготав-
ливают решающий удар. 32.Cd6 Л:Ьб (32. ... ЛЬ7
ЗЗ.Ф:сб!) 33.ab С:Ь6 34.Ф:сб. У белых решающее
материальное преимущество.
Через несколько ходов чёрные сдались.
Итак, в этой партии Стейниц, добившись про-
странственного перевеса на ферзевом фланге,
превосходно использовал силу своих лучше
расположенных и более манёвренных фигур.
Заслуга В. Стейница заключается в том, что он
первый понял стратегический смысл и значение
позиционных атак на ферзевом фланге, чем в немалой
степени обогатил творческое содержание шахмат.
Одной из наиболее распространённых атак
на ферзевом фланге с целью создания там позици-
онных слабостей у противника является «атака
пешечного меньшинства». Характерная позиция
возникает в одном из вариантов ферзевого гамби-
та. Для иллюстрации приведём партию:
□ В. Смыслов — П. Керес, Матч-турнир
за мировое первенство, Гаага - Москва, 1948 г.
I.d4 d5 2.с4 еб З.КсЗ Kf6 4.Cg5 сб 5.еЗ Kbd7
6.cd ed 7.Cd3 Ce7 8.Kf3 0-0 9.Фс2 Ле8 10.0-0
Kf8 П.ЛаЫ ... (диагр.3).
Типичная позиция для «атаки пешечно-
го меньшинства» — здесь две белые пешки на
ферзевом фланге ведут наступление против
трёх чёрных. Белые намере-
ны решительно продвинуть
пешку “b”: b2-b4-b5.
Чёрные намерены этому
воспрепятствовать путём
а7-аб или а7-а5, но тогда
на помощь белым придёт
пешка «а2», перемещаясь
на «а4» или на «аЗ».
Задание: Разыграй эту позицию с другом
несколько раз (и за чёрных, и за белых).
-165-
Занятие № 32
СТРАТЕГИЧЕСКИЕ И
ТАКТИЧЕСКИЕ
ОСОБЕННОСТИ ЭНДШПИЛЯ
Без глубокого понимания эндшпиля путь к вер-
шинам шахматного искусства закрыт. Для того, что-
бы легче было ориентироваться в многочисленных
позициях эндшпиля, а также для облегчения их
изучения, теоретиками шахмат предложена клас-
сификация. В зависимости от наличия боевых сил,
участвующих в окончаниях, все эндшпили делятся
на следующие типы (группы):
□ Пешечные окончания (только короли и пешки).
Чаще всего перевес в одну пешку приносит же-
ланную победу;
□ Коневые окончания (короли, кони и пешки).
Часто для победы достаточно перевеса в одну
пешку;
□ Слоновые окончания (короли, слоны и пешки).
Результат в таких окончаниях в значительной сте-
пени зависит от того, какие слоны присутствуют.
Если одноцветные слоны, то часто перевес в одну
пешку является решающим. Напротив, разноцвет-
ные слоны предвещают ничью, так как для победы
часто оказывается недостаточно даже перевеса в
две пешки, а то и более;
□ Ладейные окончания (короли, ладьи, пешки). Они
наиболее часто встречаются на практике. Лишняя
пешка далеко не всегда является решающим факто-
ром. Пожалуй, самое существенное преимущество в
оценке такого эндшпиля — активность ладей;
□ Ферзевые окончания (короли, ферзи, пешки).
Исход зависит от многих факторов: наличия про-
ходной пешки, которая может оказаться сильнее
нескольких пешек, активность ферзя, наличие
убежища у короля от шахов ферзя;
□ Смешанные окончания (слон против коня,
ладья против коня, ладья против слона, ферзь
против ладьи и другие). В такого рода окончани-
ях кроме королей и пешек могут присутствовать
лёгкие и тяжёлые фигуры в различных сочетаниях.
Отличительной особенностью таких эндшпилей
является то, что при их разыгрывании использу-
ются мотивы, характерные для миттельшпиля.
Однако, все перечисленные эндшпили можно
разделить на две большие группы:
1) Теоретические эндшпили (со многими из
них мы знакомились ранее). Многие такие оконча-
ния глубоко исследованы теоретиками и их конеч-
ный итог уже заранее известен. Знания таких окон-
чаний имеет большое значение для грамотного
разыгрывания игровых эндшпилей.
2) Игровые эндшпили — это в основном
смешанные эндшпили. Конечный результат, как
правило, в них неизвестен и зависит от характе-
ра позиции и творческой игры соперников.
Для каждого типа окончаний характерны свои
стратегические и тактические особенности, однако
некоторые из них являются общими для любого
эндшпиля.
К ним относятся, прежде всего: централизация
короля; неизмеримо возрастающая роль пешек
(особенно проходных); игра на цугцванг (страте-
гическая игра); игра на пат (тактика).
Проиллюстрируем сказанное, на конкретных
примерах.
I. Централизация короля
1) Белые проводят удиви-
тельную по красоте комбина-
цию, в которой решающую
роль играет король (диагр. 1).
Ход белых. l.Cg8!! JI:g8
2.Kpf7!! H:g6 3.fg с1Ф 4.g7+
Kph7 5^8Фх.
Централизация короля — важнейший стратеги-
ческий приём эндшпиля. Особенно важна центра-
лизация в начале эндшпиля, когда соперники ещё
только подготавливают проведение своих планов, и
которые могут измениться от
создавшихся обстоятельств.
Из центра короля уже можно
будет быстрее перебросить
на любой участок борьбы.
2) Силу централизации
короля хорошо демонстриру-
ет пример из партии:
А. Алёхин — Р. Файн, 1937г.
(диагр.2). Ход белых. l.Kpd2!! Этот ход решит ис-
ход партии, оставляя короля в центре, белые пра-
вильно предугадали какую важную роль предстоит
сыграть королю в эндшпиле. 1. ...КЬб 2.КеЗ 0-0.
Чёрные, увы, не могут последовать примеру
белых и оставить короля в центре, так как на
2.... Кре7 З.СЬ4+!
Теперь же их королю суждено играть па-
сивную роль. З.а4 JIfd8 4.Cd3 е5 5.ЛЬс1
Себ 6.Л:с8 Л:с8 7.СЬ4! Важный ход, пре-
пятствующий централизации короля чёрных.
7. ... Ке8 8.а5 Kd7 9.Kd5 C:d5 lO.ed Kc5 II.Cf5
fld8 12.КрсЗ! Благодаря централизованному
королю, у белых фактически лишняя фигура
участвует в игре. Нельзя сейчас 12. ... JI:d5
из-за 13.Крс4. 12. ...Ьб 13.ab ab 14.С:с5 Ьс 15.Б6
Kd6 16.Cd7! Л^7 17.Ла8+. Чёрные сдались.
Просмотрите ещё раз все занятия (2-5-го
разделов) по эндшпилю и разберите упражнения.
-166-
Занятие № 33
3
СТРАТЕГИЧЕСКИЕ И ТАКТИЧЕКИЕ
ОСОБЕННОСТИ
ЭНДШПИЛЯ (ПРОДОЛЖЕНИЕ)
II. Роль пешек в эндшпиле
□ Как правило, в окончании главной задачей явля-
ется не матование короля соперника, а проведение
пешки в ферзи. Поэтому в эндшпиле по сравнению
с серединой партии ценность пешек возрастает.
Это необходимо учитывать особенно при разме-
нах. Следует всегда думать, не оставляете ли и после
размена проходную пешку противнику? Лучше при-
обрести свою проходную.
Белые пожертвовали коня
и взамен получили три пешки,
одна из которых достигла 7-й
горизонтали: Луков — Семков,
Болгария, 1977 г. (диагр.З).
Последним ходом КЬ8-с6
чёрные одновременно создали
угрозу белой ладье и про-
ходной пешке. В случае 1Л:с5 Л:е7 2.Cd5 Kb4!
3.C:b7 JIel+ 4JIcl JIal+! белый король получает мат.
Тем не менее у белых есть возможность сохранить
проходную пешку: 1.Л:с6! ...
Теперь у чёрных лишняя ладья всего за три пешки!
Однако в окончаниях существует разница между
абсолютной и относительной ценностью пешек. Ко-
нечно пешка на е7 очень сильна! 1.... С:с6 2.f6 h6
(Угрожало 3.JIg5+ с последующим C:f7) З.ЛеЗ с4!
Остроумная защита. Жертвуя четвёртую пешку,
чёрные вскрывают линию “с” и получают контригру.
4.С:с4 Лес8 5.ЬЗ! (Укрепляя слона и открывая
выход королю. Не проходит 5.JIg3+ Kph8 6.C:f7?? Се4+)
5.... Ла5 (Чтобына 6.JIg3+ иметь ответ б.... JIg5)
6.g4! Се8 7.f4 Пешки продвигаются в стро-
гом боевом порядке. 7. ... Лса8 8JId3 8. ... Kph7
Ничего не сулят шахи ладьями. 9.Л46 Лс8 10.Б4 Ла7
П.КрЬ2 Л<17 12JI:d7 C:d7 13.C:f7 ЛЪ8 14.g5 hg
15.fg Ce8 16.g6+. Чёрные сдались.
□ Ферзь хорошо поддерживает проходные
пешки. Ферзь и проходная пешка могут сковать обе
ладьи противника, при этом ферзь способен оказывать
влияние и на другие участки борьбы.
Э. Майлс — Л. Любоевич, Линарес, 1985 г. (диагр.4).
Ход белых. Бэтой позиции
задача чёрных поставить пешку
на а2, после чего ладьи белых
будут скованы. Затем в дело
вступает король и пешки коро-
левского фланга чёрных.
Помешать проведению это-
го плана белые не могут.
l.Kpfl (не лучше и l.Kpdl ФЬЗ 2.Kpd2 а2
ЗЛа1 0d3+ 4.Kpcl Ф/1+ или l.JId2 а2 2Ла1
ФЬ1+ 3.JIdl ФЬ2, - +;
1. ... ФЬЗ 2.Лс7 (2ЛсЗ ФЬ5+ и 3. ... а2)
а2 З.Ла7 ФЬ2 4.Ле1 g5! 5.g3 ФЫ!
/Окончательно лишая белых подвижности/
6.Ла8 Kpg6 7.h3 f5 8.Ла6 Kph5 9.Ла8 h6 1О.Ла7
/или 10Ла5 ФdЗ+ 11Ле2 (ll.Kpg2 Фd2—+)Фdl+!
12Ле1 ФЬ1 —ь. Цугцванг/ 10. ... f4 11.ef gf
12.gf Kph4 13.ЛаЗ h5 14.f5 Kpg5 15.Ла5 ®d3+
16.Ле2 ®dl+ 17.Ле1 ФЫ! 18.Ла8 (18.h4+ Kpf6)
Kpf5 19.Л18+ Kpg5 2О.Ла8 Kph4 21.ЛаЗ ФЬ2
22.Ла8 Kp:h3 23.Kpgl ФЫ 24.ЛаЗ+ Kpg4 25.ЛЙ
h4 26.Ла8 h3. Белые сдались.
III. Игра на цугцванг
(Zug — ход, Zwang — принуждение)
□ Цугцванг — положение в шахматной пар-
тии, при котором соперник вынужден сделать
ход, ведущий к ухудшению собственной позиции.
Если цугцванг в миттельшпиле — редчайшее
явление, то в эндшпиле игра на цугцванг —
важнейший стратегический приём.
Рассмотрим позицию Д. Бэкстера, где белые
играя на цугцванг, добиваются победы поучи-
тельным образом (диагр.5).
Очевидно, что король
чёрных не может покинуть
поле “d6”, в то же время не-
трудно убедиться, что вызвав
ход Cd7 и ответив на него
ходом Cd3, белые поставят
чёрных в цугцванг — на
этом и основаны манёв-
ры белых своим слоном. I.h4! Се8 (1. ... gh
2.C:h3 Cd7 3.Cg2 Себ 4.Cfl Cd7 5.Cd3 и
цель достигнута) 2.Ce2 Себ 3.Cdl! Cd7
Нетрудно убедиться, что чёрные делают вы-
нужденные ходы. 4.СБЗ Себ (4. ... Себ 5.Сс2 Cd7
6.Cd3) 5.Сс2! Сс8 6.а4! Ьа 7.С:а4 Себ 8.Се8 Cg8
9.Ch5 и белые теперь легко выигрывают.
□ (Диагр.6) 1.Л:е5!
Видно, что у чёрных ти-
пичный цугцванг, любой их
ход ведёт к материальным по-
терям. Убедитесь в этом сами.
Найдите выигрыш за белых.
Ход белых
-167-
Занятие № 34
СТРАТЕГИЧЕСКИЕ И ТАКТИЧЕСКИЕ
ОСОБЕННОСТИ
ЭНДШПИЛЯ (продолжение)
Итак, патовая комбинация один из тактических при-
ёмов, за который хватаются как за соломинку для спасе-
ния. На практике патовые комбинации часто становятся
возможными ввиду поверхностной игры партнёра. Од-
нако, в пешечных окончаниях шансы спастись гораздо
выше, чем в других эндшпилях. Даже в элементарных
IV. Игра на пат
Пат в эндшпиле играет очень важную роль — он
является тактическим и стратегическим приёмом.
Мы же рассмотрим примеры из области тактики.
8
1) Позиция возникла в пар-
тии П. Керес — Р. Холмов,
Москва, 1948 г. (диагр.7).
У белых лишняя пешка и к
тому же она проходная. И не
будь у чёрных тактического
удара, основанного на пате,
белые бы победили. Но после-
довало: 1.... Og4+!! 2.Kpfl (если 2.fg то пат) Ф:а4
и ничья очевидна.
2) Белые нападают на чёр-
ную пешку и одновремен-
но готовят патовое «гнездо»
(диагр.8). l.Kpg3! (перекрывая
путь чёрному королю) 1. ... Ь5
2.е4 (чёрные находятся в свое-
образном цугцванге) 2. ... Kpgl
З.е5! (завлекающая жертва, ко-
торая приносит спасение) 3. ... de, пат.
3) /Диагр.9/ 1.Крсб
(у чёрных нет выхода),
Селезнёв Ничья
КрЬ8 2.е5 Крс8 З.еб fe
4) Позиция на диаграмме 10 — этюд Троицкого.
Однако эта позиция мало чем отличается от такой,
которая может возникнуть в турнирной практике. У
чёрных лишний конь, но белые остроумно добива-
ются ничьей. Как? Подумай! Если не справишся с
заданием, то разбери очень внимательно решение:
I.f3! (l.Kpg6? K:f2 2.Kp:f6 g4 3.Kpe5 g3 4.Kpd6
Kd3 5.Kpc6 Ke5+, — +) 1. ... Ke5 2.Kpg7 K:f3
(2. ... Kd7 3.Kpg6) 3.Kp:f6 g4 4.Kpf5! (4.Kpe6? g3
5.Kpd6 g2 6.b7+ Kp:b7, - +) 4. ... g3 5.Kpg4 g2
6.Kph3 gl® (Л) 7.b7+ Kp:b7 8.с8Ф+ Kp:c8, пат!
Ведёт к ничьей и 6.... glK(C) 7.Kpg2.
позициях иногда не удаётся реализовать материальный
перевес из-за пата. Слабейшая сторона для создания па-
товой позиции подчас идёт на жертву, а сильнейшая сто-
рона вынуждена принять её, иначе сама понесёт чувс-
твительный урон. Пат может получиться ввиду связки,
блокировки, заграждения (замурования) и т. д.
5) В позиции (диагр.П) ц
белые находят спасение путём
жертвы и «самозамурования», Д Д
чему чёрные не в состоянии А Ай
помешать. Ход белых.
I.f5! (l.Kpg4? Kpg6 2.f5+
ef+ 3.Kpf4 d5 4.Kpe3 c5!
Проходные чёрные пешки
в конце концов запато-
вывают белого короля и освобождают его после
вынужденного продвижения белых пешек)
1. ... ef 2.Kpf4 Kpg6 З.еб de (3. ... Kp:f6 4.ed Kpe7
5.Kp:f5 с ничьей) 4.Kpe5 Kpf7! 5.f4! c5, пат.
СЛОВАРЬ ШАХМАТИСТА
(окончание):
□ Ударная сила фигуры — число полей,
которое может быть атаковано фигурами;
□ «Форточка» — продвижение на одно
поле вперёд одной из пешек, защищающих коро-
ля, что позволяет избежать угрозы мата на первой
(последней) горизонтали, но может привести
к образованию слабых пунктов;
□ Центр — центральные поля доски: е4, d4, d5, е5.
Расширенный центр — поля квадрата c3-c6-f6-f3.
Открытый центр — центральные поля свобод-
ны от пешек. Фиксированный центр — в центре
по одной блокированной пешке. Закрытый центр —
пешечная цепь в центре лишена подвижности;
□ Централизация — расстановка фигур ближе
к центру, при этом, как правило, их ударная сила и
маневренность повышаются;
□ Цугцванг — положение, в котором у одной
из сторон нет полезных ходов, любой ход ухудшает
позицию. В случае, когда у обеих сторон нет полезных
ходов, возникает позиция взаимного цугцванга;
□ Эполетный мат — мат при котором ладьи
стоят по обе стороны своего короля (образуя как бы
«эполеты»), отнимая у него поля для отступления,
например: Б: Кр~, Феб. Ч: Кре8, JId8, Лf8 (мат);
□ Этюд — составленная шахматным компо-
зитором позиция, в которой одна из сторон (обыч-
но белые) добиваются выигрыша или ничьей без
указания числа ходов, но единственным путём.
-168-
Занятие № 35
ОСОБЕННОСТИ
ЛЁГКОФИГУРНЫХ ОКОНЧАНИЙ
(КОНЕВЫЕ И СЛОНОВЫЕ)
Довольно часто на практике приходится ре-
шать сложную задачу. Что сохранить для энд-
шпиля — слона или коня? Ответ на этот вопрос
почти всегда зависит от расположения пешек и,
конечно, от положения королей. В случае закры-
той пешечной цепи конь имеет перевес над сло-
ном, так как он больше подходит для подрывов
пешечной цепи. При открытой пешечной структу-
ре, наоборот, слон превосходит коня, поскольку у
него больше радиус действий. Но если слон того же
цвета, что и пешки, то он обычно теряет свои досто-
инства, коня же эти заботы не волнуют. Для оконча-
тельной оценки позиции в эндшпиле требуется
тщательный анализ стратегических и тактических
возможностей (нюансов) позиции.
Стратегия — это планомерная подготовка для
решающего сражения. Возможности занятия по-
лей, овладение опорными пунктами с дальней-
шим выигрышем темпов, централизация короля
и т.д.
Тактика — это использование выгод конк-
ретной позиции. Возможности удара или угрозы,
приводящих к существенному изменению позиции.
Тактические операции следует проводить как
можно быстрее, чтобы противник не успел осущест-
вить спасительную перегруппировку, организовать
эффектную защиту. Вот почему при тактической
операции обычная оценка размена фигур не идёт в
счёт. Истинная цена размена зависит от возможности
осуществления поставленной тактической цели.
Рассмотрим несколько поучительных коневых
и слоновых окончаний:
I. Мат лёгкими фигурами
а) Мат двумя слонами
(диагр. 1). Ход белых.
Не забыли, что слоны
матуют одинокого короля
в любом углу: LKpf4 Kpd6
2.Kpf5 Kpd7 З.Се5 Kpe7 и т.д..
Продолжить и поставить мат
не позднее 17-го хода.
б) Мат конём и слоном
(диагр.2). Ход белых.
Белые могут заматовать ко-
роля только в том углу, цвет
которого совпадает с цветом
слона. Задача белых перегнать
короля чёрных в белый угол:
l.Kf7+ Kpg8 2.Се4 Kpf8 3.Ch7
Кре8 4.Ке5! Kpd8 5.Креб Крс7 6.Kd7 Креб 7.Cd3
Крс7 8.Се4 Kpd8 9.Kpd6 Кре8 10.Cg6+ Kpd8 ll.Ch5
Kpc8 12.Kc5! Kpd8 13.КБ7+ Kpc8 14.Kpc6 Kpb8
15.Cg4 Kpa7 1б.Крс7 Краб 17.Ce2+ Kpa7 18.Kd6
Kpa8 19.СБ5 19.Kpa7 2O.Kc8+ Kpa8 21.Cc6x.
с) Мат двумя конями
Как устанавливает теория, два коня не могут
заматовать одинокого короля. Но если слабейшая
сторона имеет пешку, отдалённую от поля превра-
щения, хотя бы на три поля, а коню удаётся её забло-
кировать, то как правило, одерживается победа.
На примерах продемонстрируем технику
выигрыша:
1) (диагр.З) Ход белых. l.Kpg5 Kph7 2.Kdf5 Kpg8
3.Kpf6! Kpf8 4.Kg7 Kpg8 5.Ke6 Kph7 6.Kpg5 Kph8
7.Kph6! Kpg8 8.Kpg6 Kph8 9.Kf8 Kpg8 10.Kh7 Kph8
(начинаются решающие действия, конь вступает
в борьбу) 1 l.Kg4! еЗ 12.КЕ6 е2 13.Kg5 е1Ф 14.Kgf7x.
Возможен мат и при ходе: 1. ... Kpf8.
2) (диагр.4) Ход белых. Чёрная пешка блоки-
рована не конём, а королём, но это не мешает белым
поставить мат: LKh3 gh 2.Kpf2 h2 3.Kg3x.
IL Конь против пешки
1) И один конь в состоянии заматовать неприятель-
ского короля, если тот находится в углу, пленён-
ный собственной пешкой.
Пример (диагр.5). Ход белых.
l.Kg3+ Kph2 2.Kf5 Kphl
3.Kpf2! Kph2 4.Ke3 Kphl
(при короле на h2 продолже-
ние бы было: 5.Kg4+ Kphl
6.Kpfl h2 7.Kf2x) 5.Kfl h2
6.Kg3x.
2) При крайней проходной
пешке конь может удержать
её только в том случае, если она ешё не достигла
предпоследней горизонтали и конь может конт-
ролировать поле перед пешкой.
Пример (диагр.б). Ход белых.
l.Kcl! КрЬ4 2.Ка2+ КрЬЗ
3.Kcl+ Kpb2 4.Kd3+ Крс2
5.КЬ4+ КрЬЗ 6.Kd3 а2
7.Кс1+ с ничьей.
Рекомендую книгу Л. Портиш,
Б. Шаркози "600 окончаний”.
-169-
Занятие № 36
III. Конь против коня
Такие эндшпили имеет смысл рассматривать
только при наличии пешек, примеры:
□ Конь и пешка против коня.
А) Пешка на 7-ой горизонтали:
1) /Диагр.7/ 1. ... Kf6+
(1. ... Kf8+ 2.Kpd8 +—) 2.Kpd8
Ke8 З.Кеб! Kd6 (3. ... Kf6
4.Kg5, 5.Ke4) 4.Kpd7 Ke8
5.Kg5+ выигрыш.
Вывод: если король силь-
нейшей стороны контролиру-
ет поле превращения пешки,
то выигрыш довольно прост,
если нет немедленного вечно-
го шаха.
2) /Диагр.8/ Здесь чёрные
дают немедленный вечный
шах: 1. ... Ке8+! 2.Крс8 Kd6+
З.Крс7 Ке8+ 4.Крс6 Kf6 ничья.
3) /Диагр.9/ И здесь бе-
лым удаётся добиться НИ- Ход черных. Ничья
ф & Ф 4
Ход черных.
Белые выигрывают
чьей путём вечного шаха:
l.Kpfl h2 (иначе 2.Kpgl =)
2.Ке2+ Kpf3 3.Kgl+ Kpg3
4.Ke2+ Kph3 5.Kgl+. и ничья,
т.к. нельзя играть 5. ... Kpg4
из-за 6.Kpg2 =.
Б) Пешка на 6-ой или
5-ой горизонталях:
При пешке на б-ой горизонта-
ли добиться победы значительно
труднее, т.к. у слабейшей сторо-
ны появляются дополнительные
идеи защиты (кроме вечного
шаха).
1) /Диагр. 10/ Ю. Авербах
(1954г.) 1. ...Kpg7 2.Кре8 КЬб!,
и нельзя З.е7 из-за 4.Kf5 с
Ход белых. Ничья
ничьей.
Ход черных. Ничья
2) /Диагр. 11/ При своём ходе
чёрные сразу же делают ничью
уже известным приёмом -
вечным шахом:
1. ...Kf5+ 2.Креб Kg7+, =.
При ходе белых: 1.Кре8
(l.Kg4 Kf7 2.Кре8 Kd6+ и т.д.)
Kph7 2.Kpd7 (2.Kg4 Kpg6
З.Кре7 Kg8+, =) Kph8 3.Kpd8 при любом ходе
Kph7 4.Кре8 Kpg8 5.Кре7 Kf5+
6.Кре8 Kg7+. Ничья.
3) /Диагр. 12/ Неудачная
позиция коня на h8 решает
исход партии: 1. ...Kph7 2.Kpf8
Kph6 3.Kpg8 Kpg5 4.Kpg7
KpfB 5.Kd7 Kg6 6.f7 Kpg5
7.Ke5 Kf4 8.Kpg8 Кеб 9.Kf3+ и
10.Kd4 +—. Ход белых 1.Кре8!
приносит победу. Найди выигрыш!
4) /Диагр. 13/ Чем дальше
пешка от поля превращения,
тем труднее выиграть: 1.... Kg6!
ничья.
Если король слабейшей сто-
роны достаточно удалён от про-
ходной пешки, то выигрыш
возможен даже при пешке на
4-ой горизонтали.
5) /Диагр.14/ l.Kd2 Kpg7
2.Кс4 КЫ (не спасало и
2. ... Кс2 З.Ь5 Kel 4.b6 Kd3+
5.Kpb5 с выигрышем) 3.Kpd4!
(но не З.Ь5? КсЗ 4.Ь6 Ка4+ с
ничьей) Kpf7 4.b5 Кре7 5.Ьб
Kpd7 6.Kpc5 КсЗ 7.Ке5+ Крс8
8.Крсб с выигрышем.
Выигрыш
при любом ходе
Ход черных. Ничья
Выигрыш
□ Конь и две пешки против коня.
Конь и две пешки обычно легко выигрывают
против коня, причём не так важно, связанные пешки
или нет.
1) Э. Паоли — П. Ковач,
Венгрия, 1971г. /Диагр.15/
Позиция чёрных выигран-
ная, но от них требуется ак-
куратность. 1. ... КреЗ! 2.Kf3
(на 2.Kph3 решает 2. ...f3) ЬЗ!
З.КИ2 Kpf2 4.Kp:h3 (ecnu4.Kf3,
то 4. ... Kh4! 5.Kh2 Kpg2-I-9 Ход черных.
КеЗ! 5.Kph4 Kpg2 6.Kpg5 Kpg3! Выигрыш
Цугцванг.
A A
★
4
Ничья
16
2) В партии М. Тайманов —
Б.Спасский, Ленинград, 1952г.
белым удалось спастись, после
1.КТЗ!! /Диагр.16/
1.... Kpg4 /1.... e52.Kh4+ Kpg5
3.Kf3+ Kpg4 4.Kp:f6 e4 5.Ke5+
Kpg3 6.Kc4 а на 1. ...Kpe4
2.Kd2+ Kpd3 3.Kfl f5 (или 3....
Kpe2 4.Kp:f6 Kp:fl 5.Kpe5 -)
4. Kpf6,5.Kg3, 6.Kf5-/2.Kh2+ Kph3 3.Kfl f5 4.Kpf6
(с угрозой КеЗ, К: f5/. Ничья.
-170-
Занятие № 37
ОСОБЕННОСТИ
ЛЁГКОФИГУРНЫХ ОКОНЧАНИЙ
(СЛОНОВЫЕ)
IV. Слон против пешек
Диагр. 17) Прокеш.
Слон один не в состоянии
бороться с пешками, а потому
король должен ему помогать:
1.Крс2 f4 2.Kpdl б З.Кре!
f2+ 4.Kpfl Kpf3 5.Cd4 g3 6.C:
f2 gf. Пат. 2. ... g3 3.Kpel g2
4.C:f4+ Kp:f4 5.Kpf2, с ничьей.
1. ... Kpf2 2.Kpd2g3 3.Cd4+
Kpfl 4.Kpe3 g2 5.Kpf4 и т.д.
Диагр. 18) Ринк.
Если неприятельские пешки
находятся далеко от друг друга,
то слону не справиться с ними
и необходима помощь короля.
Однако в данном случае чёр-
ный король будет вынужден
защищать своего слона и взять
пешку “g” не сумеет.
l.Kpd5! Се5 2.g3+ (увы,
чёрные не могут принять эту жертву) 2. ...
Kpf5 3.g4+ Kpf6 (f4) 4.g5+ Kpf5 5.g6 Kpf4 6.b7,
и одна из пешек проходит в ферзи.
18
Диагр. 19) Левит.
Белые дважды ставят
противника в положение
цугцванга:
1.Кре4 Cd8 2.Б6! Краб
(первый цугцванг, так как
на 2. ... С:Ь6 решает 3.h7,
а на 2. ... Kp:b6 3.Kpf5!)
З.Кре5! Cg5 4.h7 Cel 5.Kpd6 Выигрыш
C:b2 6.Kpc7 Ce5+ 7.Крсб СсЗ
(ничего лучшего нет и второй цугцванг приносит
чёрным поражение)
8.Ь7 Кра7 9.Крс7 Се5+ 1О.Крс8. Выигрыш.
19
Диагр.20) Венинк.
Белому королю двигаться
нельзя, так как после 1.Кре2
Kpg2! чёрные немедленно
выигрывают, плохо также и
l.Cg5 Kph2! и король выры-
вается на свободу.
Спасение заключается в
красивом и неожиданном Ничья
ходе l.Cg3! d3 2.C:f2 d2!
3.Cel! dM (превращение в ферзи приводит к
пату) 4.Кре2 ЛЫ 5.Ch4 ЛЬЗ 6.Cg5 с ничьей.
Диагр.21) Теоретическое
окончание.
Чернопольный слон не в
состоянии выгнать короля
противника с углового бело-
го поля. В такой ситуации
крайнюю пешку провести не-
возможно (теоретическая ни-
чья): l.Cd4 Kpb8 2.Се5+ Кра8
с ничьей.
Диагр.22) Фритз.
Белый король по диагонали
приближается к центру, что-
бы двойной угрозой добиться
желаемого результата — зама-
товать или попасть в квадрат
пешки. l.Kpf7 h5 2.Креб ...
(2.Cf6? КрЬЗ. Ничья) 2. ... h4
3.Kpd5 h3 (на 3. ... КрЬЗ реша- Выигрыш
ет 4.Кре4!) 4.Крс4! h2 5.СЬ4
ЫФ б.ЬЗх.
22
Диагр.23) Братья Сарычевы.
Если белый король вста-
нет впереди чёрной пешки, то
это белых не спасает, так как
слон с с8 защитит свою пеш-
ку. Поэтому пешке наносится
удар «в спину», вынуждающий
её двинуться с места. После та-
кого неожиданного хода чёрные
получают сразу два темпа, но не могут их использо-
вать для победы.
1.Крс8!! Ь5 2.Kpd7 Cf5+ (2. ... Ь4 З.Креб Kpf4
4.Kpd5 Cf5 5.Крс4) 3.Kpd6b4 4.Kpe5Kpg4 5.Kpd4=.
Диагр.24) Прокеш.
Кажется, что пешка “с” не-
удержимо проходит в ферзи. Но
у чёрных явная слабость — оттес-
нённый король. И белым удаёт-
ся тактическим путём решить
партию в свою пользу: l.KpfS сЗ
(иначе король проникает в квад-
рат пешки) 2.Cf6 с2 3.Cg5! с1Ф
4.g4+ fg 5.С:с1 выигрыш.
Диагр.25) Троицкий.
Чтобы не было пата, белые
жертвуют последнюю пешку.
Чёрные получают мат слоном:
l.Ch6+ Kpg8 2.g7 Kpf7
(2. ... e6+ 3.Kpd6! Kpf7 4.Kpe5
Kpg8 5.Kpf6!) 3.g8O+! Kp:g8
4.Kpe6 Kph8 5.Kpf7 e5 6.Cg7x.
Выигрыш
-171-
Занятие № 38
Особенности
легкофигурных окончаний
(слоновые)
V. Слон против слона (слоны одноцветные)
Следующие типичные позиции необходимо
знать каждому шахматисту.
□ Слон и пешка против слона
Если король слабейшей стороны находится перед
пешкой на поле, недоступном слону противника,
то ничья очевидна. При короле, далеко располо-
женном от пешки, шансов на ничью очень мало.
Чем ближе при этом пешка к полю превращения,
этих шансов ещё меньше у слабейшей стороны.
План выигрыша типичен: слон вытесняет своего
Ход черных. Ничья
Диагр.ЗО) М. Тайманов - Р. Фишер, Буэнос-Айрес,
1960 г.
Чёрные применяют метод защиты — обход и до-
биваются ничьей: 1. ... Kpf4 2.b5 Кре4 3.Cd4 Сс7
4.Крс5 Kpd3 Б.Крсб Крс4 (обход завершён) б.СЬб Cg3
7.Са7 Сс7! Ничья.
Диагр.31) Л. Чентуриани (1874 г.)
Чёрные держат поле с7 двумя
фигурами, что должно бы при-
вести к ничьей. Но к сожале-
нию, диагональ а7-Ь8 слишком
мала, всего два поля и это чёр-
ных губит: l.Ch4 Kpb5! (иначе
2.Cf2, Са7 Cb8) 2.Cf2 Краб
З.Сс5! Единственный ход веду-
щий к победе. (З.СеЗ Cd6 4.Cg5
Kpb5 5.Cd8 Креб 6.Ce7 Ch2!, и при любом ходе
белые ничего не достигли) 3.... Cf4
4.Се7 Kpb5 5.Cd8 Креб 6.Cg5! (выигрывая решающий
темп для перевода слона на а7) СЬ2 7.СеЗ, и белые
выигрывают.
оппонента с диагонали, на ко-
торой тот препятствует движе-
нию пешки, после чего пешка
проходит в ферзи.
Диагр.26) Ю. Авербах.
При любом ходе выигрыш.
Белые переводят слона на сб,
после чего пешка “d” прохо-
дит в ферзи.
Диагр.27) Форинтош.
Чёрный слон перекрывает
дорогу пешке по двум диаго-
налям a3-f8 и d8-h4, и всё же
белые выигрывают благодаря
неудачному положению чёр-
ного короля: 1.Кре5 (l.Kpfo?
Kpf4 2.Kpf7 Kpf5, и чёрный
король перемещается на хоро- Выигрыш
шее место) 1.... Cb4 2.Kpd5 Kpd3
(2. ... Kpf4 З.Се5+, 4.Cd6) 3.Cf6 СаЗ 4.Cd8 Cb4
5.Cc7 Ce7 б.Крсб! Kpe4 7.Kpd7, 8.Cd8 или Cd6.
Выигрыш.
Диагр.28) Л. Чентуриани, 1856 г..
Благодаря удалённости чёрного короля от пеш-
ки «с» белые добиваются по-
беды. 1.Сс6 Се2 2.Cd5 Cb5
З.Себ КреЗ 4.Cd7 Саб 5.с6
Kpd4 6.с7 Крс4 7.СБЗ КрЬ4
8.Креб Кра5 9.Cg4 Kpb4
Ю.КрЬб, выигрыш.
Или 7. ... Cb7 8.Cg2
Сс8 9.Креб КрЬ4 Ю.КрЬб
Крс4 П.Кра7 Крс5 12.КрЬ8
Себ 13.СЬ7 КрЬб 14.Сс8 Сс4
15.СЬЗ Саб 16.СП СЬ7 17.СЬ5! с выигрышем.
Диагр.29) Ю. Авербах При любом ходе ни-
чья, так как белым недоступно поле перекрытия сб.
А другим путём выигрыша не добиться: l.Cg4 Са4
2.Cd7 Cdl З.Себ Cg4, ничья.
□ Слон и две пешки против слона
При двух лишних пешках сильнейшая сто-
рона легко выигрывает, если пешки связан-
ные или изолированные (но не крайние), рас-
стояние между которыми минимум 2-3 клетки.
В остальных случаях реализация перевеса связана с
большими трудностями.
Диагр.32) Ход белых. В этой позиции белые легко
выигрывают, переводя короля на Ьб и надвигая пешку
«с». I.f4 Себ 2.Cd3+ Kpf<5 3.Kpd4 и т.д. Выигрыш.
28
Ход черных. Ничья
Диагр.ЗЗ) После 1. ... Се7! (белые не могут
усилить позицию) 2.е5 Cf8 З.еб Се7 с ничьей.
Р. Файн, 1941 г. Б: Крс2, Cel, п.п. Ь4, сЗ. Ч: Крс4, Cg5.
Блокада белых пешек позволяет чёрным добиться
ничьей. l.Kpdl Kpd3 2.b5 Cd8 и 3.... Kpc4! Или l.Kpb2
Cf4 2.КраЗ Cg5 З.Кра4 Cd8! 4.b5 СЬб, ничья.
-172-
37
Занятие № 39
ОСОБЕННОСТИ
ЛЁГКОФИГУРНЫХ ОКОНЧАНИЙ
(СЛОНОВЫЕ)
VI. Слон против слона (слоны разноцветные)
При разноцветных слонах иногда даже две или
три лишние пешки не обеспечивают победу.
Диагр.34) Фарни. В этой
позиции чёрных спасают па-
товые возможности:
1. ... Kph8! 2.g7+ C:g7
(2. ... Kp:g7? 3.h8G>+, и белые
побеждают) 3.f6 C:f6 4.Kp:f6,
пат. Ничья. Ложный путь:
1. ... СсЗ? 2.h8+! Kph8 3.f6
Kpg8 4.Kpe7 Cb4+ 5.Kpe8 Cc5
6.Cd5+ Kph8 7.g7+ с выигрышем
Ничья. Ход черных.
Если положение на диаграмме 34 сдвинуть
на горизонталь ниже, то белые бы выиграли.
Проверьте это самостоятельно.
35
Диагр.35) Теоретическое
окончание. ~
1. ... Cd7! 2.Кре4 Сс8, и & д
белые ничего не могут еде- А Ф Д
лать, так как их король привя-
зан к пешке f5, а чёрный слон
перемещается по полям с8, d7, ---~
пока не будет вынужден ПО- Ничья. Ход черных,
жертвовать собою на поле еб.
Ложный путь: 1. ... Cb3? 2.Крс5! Са2 3.Kpd6 и
белые побеждают.
Полезно знать, что при разноцветных слонах изоли-
рованные пешки вообще опаснее, чем связанные.
________________36
Диагр.36) Теоретическое
окончание. В этом примере
белые защищают слоном одну
из пешек, а королём отправ-
ляются к другой. l.Cf3 Kpd8
2.Креб Cb4 3.f6 Са5 4.f7 Cb4
5.Kpf6! СсЗ+ 6.Kpg6 Cb4 IL_______________________=
6.Kpg7 И Т. Д. Белые выигрывают.
Итак, чем дальше пешки расположены друг от
друга, тем больше шансов на победу.
Если бы в этом примере у белых вместо пешки
“f ” была бы пешка е5, то выиграть не удалось бы:
1.Креб Cb4 2.Cf3Kpd8 3.Kpf7Ca3 4.e6 СЬ4.
Чёрный король задерживает обе пешки, и они
не могут продвинуться вперёд.
Диагр.37) Ринк.
l.Kph3 Kpf3 2.Cgl! (иначе
после 2.... Сс2 теряется пешка
d3)2....Cc2 3.d4 Cf5+ 4.Kph2
Cg4 (белые в цугцванге, но всё
же полезный ход находится)
5.Cf2! Kp:f2, пат.
Диагр.38) Рубинштейн
— Грюнфельд, Карлови-Вари,
1929 г.
При естественном ходе 1.а7
белых ждало разочарование,
так как после 1.... С:а7 2.Кр:а7
КреЗ З.СЫ Kpd2 4.Kpb6 Kpcl
5.Cd3 Kpd2 игра заканчивалась
повторением ходов.
Поэтому белые не спешат с
продвижением пешки, а уво-
дят своего слона на более удач-
ное место, выигрывая важ-
ный темп: l.Cbl! Cd4 2.а7 С:
а7 З.Кр:а7 КреЗ 4.Kpb6 Kpd2 5.Крс5 Kpcl 6.Cd3
Kpd2 7.Крс4 с2 8.С:с2 Кр:с2 9.Kpd5, и белые
Ничья.
Белые выигрывают.
выигрывают.
Диагр.39) Мароци — Пильсбери, Мюнхен, 1900 г.
Пока пешка f7 не исчезла,
чёрные сохраняют шансы на
победу. Поэтому белые ценой
жертвы уничтожают эту пеш-
ку и добиваются теоретичес-
ки ничейной позиции.
1.еб! fe 2.fe С:еб З.Кре5
СЬЗ 4.Kpd6 с4 5.Крс5 Kpf5
6.КрЬ4 а2 7.КраЗ Кре4
8.Kpb2 Kpd3 9.Кра1! Ничья.
39
Ничья.
41
□ «Плохой» слон
Если слон ограничен пешками (своими или
чужими), то как правило, слабейшая сторона
попадает в цугцванг и проигрывает.
Диагр.40) Т. Горгиев, 1935 г.
Несмотря на лишнюю пеш-
ку, чёрные проигрывают из-
за неудачной позиции слона.
1.Ь4+ Краб 2.Крсб е4 (2. ...
Са7 З.Сс8х; 2. ... Кра7 3.Cf5!)
З.Себ еЗ 4.Сс4+ Кра7 5.Ь5 Кра8
6.Cd5 Кра7 (6. ... е2 7.Ьб, +-)
7.Cf3 Кра8 8.b6 cb 9.Кр:Ьбх.
Диагр.41) И. Рабинович
— П, Романовский, Ленинград,
1934 г.
l.Cg3 е5 2.С:е5 Kpf7 3.Kph4
Креб 4.Kpg5 Се8 5.Kph6 Cf7
6.Kpg7 Ce8 7.g5 Kpf5 8.Kpf8,
1:0.
Выигрыш
Рекомендую для изучения подобных эндшпилей:
А. Панченко “Теория шахматных окончаний”, 1997.
-173-
Занятие: 40
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ
«Борьба сурова, жизнь жестока,
И вдруг среди великой бури
Два человека и доска
И деревянные фигуры».
А. Блок Поэма «Шахматы»
Грандиозная партия!! А. Рубинштейн —
Р. Тейхман, Вена, 1908 г. (Ферзевый гамбит)
l.d4 d5 2.с4 еб З.КсЗ Kf6 4.Cg5 Kbd7 5.еЗ
Се7 6.Kf3 0-0 7.Фс2 Ьб 8.cd ed 9.Cd3 Cb7
10.0-0-0 c5 ll.h4 c4? (cd) 12.Cf5 Ле8
13.C:f6 K:f6 14.g4 Cd6 15.g5 Ke4 16.h5
Фе7 17.Hdgl аб 18.C:h7+!! Kp:h7 19.g6+ Kpg8
2O.K:e4 de 21.h6!! f6 22.hg ef 23.ЛЬ8+ Kp:g7
24.ЛБ7+ Kpg8 25.ФГ5!! сЗ 26.Л:е7. Чёрные сдались.
Каждый шахматист желает иметь в своём
творчестве подобные партии. К сожалению дале-
ко не каждый их имеет. Для этого необходимо
постоянно совершенствоваться. Изучать дебюты,
смотреть партии мастеров, решать множество
задач, комбинаций и особенно этюды.
Как можно чаще играть в турнирах, разби-
рать сыгранные партии, работать над своими
ошибками.
Юные шахматисты помните, что самосто-
ятельная работа над шахматами порадует вас
успехами.
Чтобы научиться хорошо играть:
□ В ЭНДШПИЛЕ необходимо:
1) знать как можно больше типичных позиций,
приёмов и методов их разыгрывания;
2) научиться понимать эндшпиль и находить
правильные планы игры. Мало знать пешеч-
ные, ладейные или ферзевые окончания, главное
необходимо понимать позицию и уметь
играть игровые эндшпили;
3) систематически решать позиции из прак-
тики выдающихся шахматистов, этюды,
принимать участие в конкурсах;
4) анализировать собственные позиции.
X. Р. Капабланка считал, что начинать изу-
чение шахмат надо с эндшпиля, так как он
поддаётся изучению, и в нём в полной мере
проявляются свойства всех фигур.
□ В МИТТЕЛЬШПИЛЕ необходимо:
1) знать все тактические приёмы;
2) выработать комбинационное зрение и
технику расчёта вариантов;
3) иметь позиционное чутьё;
4) знать, что всё многообразие миттельшпиль-
ных позиций можно разделить на три
главные группы: а) позиции, в которых одна
сторона имеет право и обязана атаковать;
б) худшие для играющего, где он вынужден
обороняться, и в) равные позиции, характе-
ризующиеся длительными, многоходовыми
манёврами.
□ В ДЕБЮТЕ необходимо:
1) помнить, что дебют — важная, но не главная
и не единственная часть партии. Многие подавав-
шие надежды юноши, злоупотребляющие заучи-
ванием дебютных вариантов и не придававшие
серьёзного внимания к изучению середины игры
и окончаний, так и не добивались больших шах-
матных успехов;
2) ни в коем случае не следует изучать много
дебютов. Но тот дебют, который выбран, должен
быть изучен глубоко и всесторонне;
3) тщательно анализировать партии ведущих
шахматистов, изучать шахматное наследие.
А всё же, что нужно для успеха?
«Природный шахматный талант стойкий ха-
рактер, специальная подготовка и выносливая
трудоспособная нервная система».
Чтобы хорошо играть необходимы, как мини-
мум три условия:
УМЕНИЕ.
ЗНАНИЕ.
ПОНИМАНИЕ»
М. Ботвинник.
На этом, дорогие читатели, разрешите от-
кланяться и пожелать Вам напряженного труда,
интересных партий и успешных выступлений в
шахматных соревнованиях. А главное пожелаю
найти верных шахматных друзей и интересных
встреч за шахматной доской.
Всего Вам доброго, юные друзья,
счастливого пути!
С искренним уважением
Галина Константиновна — автор этой книги.
-174-
Дополнительная глава
О творчестве сильнейших шахматистов
современности
Учитесь и дерзайте, юниоры!
Пройдите путь до суперигрока
И, раздвигая времени просторы,
Идеи открывайте на века!
И.Зайцев
ПЯТЬ ФАКТОРОВ УСПЕХА
Можно ли достичь шахматных вершин? Что для
этого необходимо? - спрашивают ребята. Каждый
тренер, отвечая на эти вопросы, даёт множество раз-
ных ответов и советов для совершенствования своего
питомца. А всё же, какими качествами должен обла-
дать будущий суперигрок - будущий чемпион. Миха-
ил Моисеевич Ботвинник назвал пять факторов успеха,
при которых можно смело играть матч на первенство
мира: талант, крепкое здоровье, сильная нервная сис-
тема, спортивный характер, изучение шахмат.
Самый загадочный первый фактор. Что такое та-
лант и как его измерить? На этот вопрос сам Ботвин-
ник ответил так: «Действительно это трудно формали-
зовать. Но когда с удивлением смотришь на игру мо-
лодого шахматиста, то это примета истинного таланта.
Одна из возможностей проверки - решение этюдов».
Ставить задачу молодому шахматисту — стать
чемпионом — совсем необязательно. А вот научиться
хорошо играть в шахматы каждый сможет. Для этого
надо изучать шахматы. И начинать надо с изучения
шахматного наследия прошлого (с чем вы в полной
мере уже ознакомлены в 3-5 разделах). Необходимо
следить за теоретическими новинками и знакомить-
ся с творчеством современных шахматистов.
Примените свои знания для самостоятельного
решения следующих заданий:
Ход белых
Ход белых
Ход черных
Проверьте решения:
№1 И. Роджерс - Ж. Милош, Манила, 1992 г.
1.С:сб+! Ф:сб 2.Kd5 Cd8 З.ЛсЗ ФЬ7 4.ЛЬЗ
Феб 5JIdd3 Са5 6JIdc3! С:сЗ 7.Фаб!! 1:0.
№2 Т. Петросян - В. Симагин, Москва, 1956 г.
l.ef! gf 2.g4! (завоёвывая пункт е4) 2. ... fg З.Ке4
Cf4 (3. ... gf4.JI:f3 с преимуществом) 4.ЛБ7 Кс7
5.fg Ке8 6.g5 Фс8 7.Ле7 ФЬЗ 8.ЛГЗ Фg4 9.ФЛЗ
C:h2 10JI:f8+ Kp:f8 Н.Л:е8+ Л:е8 12.C:h2 Ле7
13.K:d6, + -.
№3 Ж. Полгар - Д. Паунович, Сан-Себастьян, 1991г.
1.аб! Ьа 2.Ксб С:сб З.Ьс Кс7 4.Ла4 ФЬб 5.Фа1
Ке8 б.Л:аб, + -.
№4 П. Ван дер Стеррен - И. Глек, Германия, 1995г.
1. ... с5! 2.h3 Cd4 3.b4 Kpf8 4.b5 Кре7 5.f5 d5,
и чёрные победили.
№5 Я. Сейраван-П. Зарницки, Буэнос-Айрес, 1993г.
lJI:d6!! Ф:Лб 2JIdl Фс7? (2. ... Kd5 З.е4)
3.Cf4 ФЬ7 4.Ке5 Cd7 5.Л:Л7, + -.
№6 В. Топалов - Ю. Полгар, Лас-Палмас, 1994 г.
1.с5! (захватывая пункт d6 и грозя манёвром
Kd2-c4) 1. ... C:b2 2.Kd2 0-0 (2, ... С:а1?
З.Ф:а1 0-0 4.Ф/6, +-) З.ЛЫ? Сильнее З.СЬб! Cg7
4.C:g7 Kp:g7 5.Кс4 с преимуществом.
№7 Р. Перес - Г. Цигель, Гавана, 1998 г.
1.е5!! de 2.Kd2 Фс7 3.Kde4 К:е4 4.К:е4 Се7
5.СБ6 ФЬ7 6.Сс5 Себ 7.С:е7 Ф:е7 8.ФБ6, + -.
№8 В. Крамник — П. Леко, Тилбург, 1998 г.
I. ... с5!! 2.0-0-0 Kd4 З.е5 d6 4.Kf3 Cg4
5.K:d4 C:dl 6.Kb5 de 7.fe Ca4 8.Kd6 Леб 9.Cg2
Л:Л6! с преимуществом чёрных.
Помните, что важнейший элемент подготовки и
совершенствования шахматиста — это участие
в турнирах.
-175-
4
ШАХМАТЫ — БЕССМЕРТНЫ
Математики утверждают, что шахматы — конеч-
ная игра. Они подсчитали число ходов (конечно,
это число очень, очень огромное) — после изучения
которых исчезнут все притягательные тайны и древ-
няя игра превратится в обыкновенную считалку. Но
смеем надеяться, что это произойдёт далеко не сегод-
ня. Следовательно, теперешние шахматы — беспре-
дельны, ещё долгое время они сохранят неразгадан-
ность, таинственность и свою бесконечность, а пото-
му своё — бессмертие.
Жизнестойкость шахмат, их неисчерпаемость
напрямую зависит от бессчётного числа ошибок,
совершаемых игроками на всех континентах пла-
неты. Да, без ошибок — шахматы уже погибли бы.
Самое главное, что ошибаются и большие мастера
этой игры. Существуют целые коллекции занима-
тельных ошибок, особенно в начале игры. Пос-
мотрим подборку партий — миниатюр:
£ деа: *
АА АААДА
□ Р. Фишер-С.Решевский,
Нью-Йорк, 1958 г. (Сицили-
анская защита В35)
1.е4 с5 2.Kf3 Кеб 3.d4 cd
4.K:d4 g6 5.Ce3 Cg7 б.КсЗ Kf6
7.Cc4 0-0 (7.... Фа5) 8.Cb3 Ka5?
Правильно 8.... d6 или 8.... Фа5.
9.e5 Ke8 Ещё можно избежать
катастрофы — 9. ... K:b3, но
тогда lO.ef K:al ll.fg K:c2+ 12.Ф:с2 Kp:g7 13.f4, и воз-
можности белых, бесспорно лучше (диагр.4). 10.C:f7+!!
Kp:f7 Главная ошибка коня на а5 в том, что он от-
нял поле у собственного ферзя. (Поэтому на 10. ... JI:f7
выигрывает П.Кеб!) П.Кеб!! Надо сдаваться (1:0),
поскольку на 11. ... Кр:еб имеется 12^d5+ Kpf5
13.g4+ Kp:g4 14JIgl+ Kph5 15&dl+, 16^g4x.
Амбиции 47—летнего мэтра не позволили столь
рано сдаться 15—летнему мальчишке... Решевский
отдал ферзя, отчаянно и безнадёжно защищался,
но партию разумеется не спас.
□ Р. Фишер — Р. Файн, Нью-Йорк, 1963г.
/Защита Филидора С41/
1.е4 е5 2.Kf3 d6 3.d4 Kd7 4.Cc4 сб 5.0-0 Ce7
6.de de 7.Фе2 Kgf6? Допускает
атаку на пешку f7. Верный план
7. ... Ь5 8.СЬЗ аб 9.а4 Kgf6
с равными возможностями.
8.7Idl Фс7 9.Kg5 0-0 (диагр. 1)
10.C:f7+! Взять слона плохо:
10. ... Лф7 Н.Фс4, не брать
слона — тоже плохо:
10. ... Kph8 П.Кеб. Файн
предпочёл сдаться.
1
□ А. Алёхин — В. Ненароков, Москва, 1907 г.
(Защита Чигорина D07) 5
Ld4 d5 2.с4 Кеб 3.cd Ф:с15
4.Kf3 Cg4 Даёт белым хорошие
шансы укрепить инициативу.
Пожалуй, больше обещает
4. ... е5 5. КсЗ Cb4 6.de Kge7.
5.КсЗ Фа5 6.d5! 0-0-0 7.Cd2 C:f3
8.ef Kb4 Пешка d5 в опасности?
9.a3! K:d5 1О.Ка4! (диагр.5).
□ Л. Кристиансен — А. Карпов, Вейк-ан-Зее,
1993г. (Новоиндийская защита Е12)
l.d4 Kf6 2.с4 еб 3.Kf3 Ьб 4.еЗ Саб 5.Фс2 СЬ7
б.КсЗ с5 7.е4 cd 8.K:d4 Кеб
9.К:сб С:сб 10.Cf4 Kh5 И.СеЗ
(диагр.2) Теоретическая, книж-
ная позция. Обычное продолже-
ние здесь 11. ...Фс7 12.hdl Cd6,
но Карпов, по его словам, решил
выиграть темп... 11. ... Cd6?
12.Фс11! Прелестная вилочка:
слона или коня не спасти.
________2
К Wi 1
А А ААА
АД А
4
А А
АД® АДА
Д ФД Н
Чёрные сдались.
□ В. Корчной — В. Симагин, Ленинград, 1960 г.
(Защита Нимцовича 20)
1.с4 Kf6 2.КсЗ еб 3.d4 Cb4
4.еЗ 0-0 5.Kf3 Ьб 6.Се2 СЬ7
7.0-0 d5 8.Cd2 Всё тихо, мирно и
спокойно. Позиция из учебника.
Хорошо к примеру, 8. ... с5.
А что нехорошо? S.... Kbd7?
9.K:d5!! (диагр.З) и Симагин ре-
шил не продолжать борьбу.
3
ААА^Г ААА
А A4b
6
□ А.Запата — В. Ананд, Биль, 1988 г.
В этой партии произо-
шёл знаменитейший кон-
фуз. 1.е4 е5 2.Kf3 Kf6
З.К:е5 d6 4.Kf3 К:е4 5.КсЗ
Cf5? Спокойное равенство
было после 5.... К:сЗ. (диагр.б).
А история этой позиции та-
кова. Перед фестивалем в Биле
вышел “Информатор” №44, где
была опубликована партия
Майлс — Кристиансен (Сан-Франциско, 1977), в ко-
торой далее было: 6.К:е4 С:е4 7.d3 Cg6 8.Cg5 Се7
9.С:е7 Ф:е7+ 1О.Се2 Кеб 11.0-0 со скорой ничьей.
Поэтому Ананд безбоязненно вывел слона на f5,
б.Фе2! Чёрные сдались. На единственную возмож-
ность спасти коня б.... Фе7 последует 7.Kd5.
(Подборка и комментарии к партиям сделаны масте-
ром А. Мацукевичем. «64»—Шахматное обозрение).
□ В. Маланюк — Б. Белотти, Италия, 1994г.
(Волжский гамбит А57)
l.d4 Kf6 2.Kf3 с5 3.d5 b5 4.с4 b4 5.Kbd2 d6 б.ЬЗ
е5 7.de fe 8.СЬ2 Кеб 9.еЗ а5 1О.Фс2 а4 HJTIdl ab
12.ab Фс7 13.Cd3 Ф£7 14.Kg5 Фg8 15.Kde4 Ce7 16.Ce2
Ф£8 17.Cf3 Лаб 18.C:f6 C:f6 19.K:h7. Чёрные сдались.
Задание: разобрать эту партию самостоятельно.
Найти тот момент, когда чёрные ошиблись.
Советую: делать подборку из своих партий-ми-
ниатюр (заведите тетрадочку с анализом своих
ошибок).
-176-
КЛАССИЧЕСКОЕ НАСЛЕДИЕ
Изучение классического наследия — обязатель-
ный и очень важный этап в становлении шахмати-
ста. Знакомясь с творчеством крупнейших мастеров
прошлого, особое внимание следует уделять на-
иболее сильным сторонам их игры, тем качествам,
которыми они выделялись среди современников.
ЛЮБИМЕЦ ПУБЛИКИ
Мигеля Найдорфа нельзя было спутать ни с одним
шахматистом мира. Стоило ему появиться в тур-
нирном помещении, как его тотчас окружали люди.
Одни были знакомы с ним лично, другие знали толь-
ко понаслышке, но все и всегда были рады встрече с
этим обаятельным, полным оптимизма и неистреби-
мого жизнелюбия человеком. Любимому искусству
(шахматам) он отдал лучшие годы. Родился Мигель
Найдорф в 1910 г., в Варшаве, а в 1934-м стал её
чемпионом.
В связи с началом 2-й мировой войны в 1939-м
навсегда остался в Аргентине, где был в тот мо-
мент участником польской команды на Всемир-
ной шахматной олимпиаде. Хотя слишком много
интересов наполняли его жизнь — музыка, поэзия,
театр ... в шахматах он достиг высот, которые
покорялись лишь немногим. Ведущий шахматист
мира, участник 2-х турниров претендентов на миро-
вое первенство, победитель множества крупных тур-
ниров. Шахматный теоретик (его именем — вариант
Найдорфа — названа одна из систем развития
чёрных в сицилианской защите:
1 .е4 с5 2.Kf3 d6 3.d4 cd 4.K:d4 Kf6 Б.КсЗ аб и
система Найдорфа в защите Грюнфельда:
l.d4 Kf6 2.с4 g6 З.КсЗ d5 4.Kf3 Cg7 5.ФЬЗ de 6.Ф:с4
0-0 7.e4 Каб (8.Ce2, 8.Cg5, 8.Cf4), прекрасный журна-
лист, автор двух рекордов мира. В 1943 г. он дал сеанс
одновременной игры на 202(!) досках с триумфальным
результатом (+182 -8 =12). После сеанса по просьбе
зрителей и участников продемонстрировал безоши-
бочно десятки позиций из сыгранных партий.
В 1947 г. сражался, не глядя на доску против 45
игроков, результат феноменальный (+39 -2 =4).
Годы, казалось, были не властны над Найдорфом.
Он и в 60 лет добивался впечатляющих успехов (напри-
мер, 2:2с Талем в «матче века»), а в канун своего
70-летия на международном турнире в Буэнос-Ай-
ресе (1979 г.) разделил 2-5-е места, оставив позади
молодых гроссмейстеров.
□ Посмотрим партию, ко-
торую С.Тартаковер назвал
«польской бессмертной»:
Гриксберг — М. Найдорф,
Варшава, 1935 г. I.d4 f5
2 .с4 Kf6 З.КсЗ еб 4.КВ
d5 5.еЗ сб 6.Cd3 Cd6
7
7.0-0 0-0 8.Ке2 Kbd7 9.Kg5 C:h2+ lO.Kphl Kg4
H.f4 Фе8 12.g3 ФБ5 13.Kpg2 Cgl 14.K:gl ФБ2+
15.Rpf3 (диагр.7) 15. ... e5 16.de Kd:e5+ 17.fe
K:e5+ 18.Kpf4 Kg6+ 19.Kpf3 f4 2O.efCg4+ 21.Kp:g4
Ke5+ 22.fe h5x.
□ Партия-миниатюра: М.Найдорф— И.Доннер,
Амстердам, 1950 г. (Дебют ферзевых пешек D05):
l.d4 d5 2.Kf3 Kf6 З.еЗ еб 4.Cd3 Kbd7 Ошибкой
этот ход не назовёшь, но именно в нём предпо-
сылки будущей комбина-
ции соперника. 5.БЗ СЬ4+
б.еЗ Cd6 На вид совершенно
безобидная расстановка.
Кто возьмётся предсказать,
что партия закончится
через пять ходов? 7.с4 е5?
Не время. Наступление
белых следовало встречать
Ж X
Alia AAA
4
А ДА®
путём 7. ... с5 или 7. ...сб.
8.с5 С:с5 9.dc е4 (диагр.8). Фигура вроде бы легко
отыгрывается. Но, как ни странно, у чёрных в
этой ситуации очень неудачно расположен ...
ферзь! Ю.сб!! be U.Kd4! 1:0.
□ Партия из турнира претендентов, который в
творческом отношении оказался одним из наи-
более содержательных в послевоенные годы,
проведённый в Нейгаузене и Цюрихе в 1953 г.
(Смыслов - 1 место, Бронштейн, Керес, Решевс-
кий -2-4-е, Петросян-5-е, Геллер, Найдорф- 6-7-е
место): Найдорф — Петросян, 6-й тур, 1-й круг,
8 сентября (Староиндийская защита)
l.d4 Kf6 2.с4 d6 3.Kf3 g6 4.g3 Cg7 5.Cg2 0-0
6.0-0 Kc6 7.Kc3 Cg4 8.h3 C:f3 9.C:f3 Kd7 10.Cg2 K:d4
11 .С:Ь7ЛЬ812.Cg2c5 1 З.еЗ
Кеб 14.Фс2 a5 15.Cd2 Ke5
16.b3 ФЛ7 17.Kph2 Kc6
18.1Iadl Ked8 19.Cel Kph8
(диагр.9).
У белых всё готово
для планомерного и логи-
ческого улучшения пози-
ции на много ходов. И
Найдорф в хорошем
партию. 2О.Ка4 Фс8
23.Ф:£5 gf 24JId5 Кеб
27.ЛЬ4 Kf5 28JIf4 еб
стиле завершает эту
21.СсЗ С:сЗ 22.К:сЗ Ф15
25.Л:Й КЬ4 26.ЛЬ5 Kg7
29.ЛЛ1 ЛЬб ЗО.Ка4 ЛЬ8
31.Ce4Kg7 32JI:d6 К:а2 ЗЗ.К:с5. Чёрные сдались.
Прожил Найдорф большую жизнь (88 лет) и инте-
ресную. Трудно сказать, как сложилась бы его судьба,
отдай он весь свой талант, великолепные бойцовс-
кие качества и оптимизм только шахматам. Но он
любил жизнь во всех её проявлениях и не хотел
отказываться от других радостей.
«Я — Найдорф!», — говорил Найдорф,
и это было его формулой жизни.
-177-
БЕССТРАШНЫЙ,
ФЕЕРИЧЕСКИЙ ТАЛЬ...
«Загадка Таля», «В огонь атаки» — такие броские
заголовки давались книгам о 8-м чемпионе мира. Его
называли «кудесником шахматных комбинаций»,
сравнивали с легендарным Полом Морфи.
«Стиль Таля — это переворот в шахматах», Таль
— демон атаки», Таль — шахматный Паганини» —
наперебой кричали газетные отчёты в самом конце
пятидесятых — начале шестидесятых годов».
Скептики же только пожимали плечами и
говорили: «Так играть в шахматы нельзя!»
Но фейерверк талевских комбинаций (пусть не
всегда корректных, что выяснялось в домашнем
анализе, но ведущих к цели во время самой пар-
тии), затягивал своих соперников в необозримые
джунгли осложнений. Вся его игра воздействова-
ла на эстетические чувства миллионов шахматных
болельщиков, что и породило немеркнущий ореол
славы гроссмейстера Таля.
Родился Михаил Таль в 1936 году в Риге.
Научился читать в три года, в школу пошёл сразу
в третий класс. Увлечение шахматами пришло к
7-летнему мальчику внезапно и навсегда. Он быст-
ро «проскакивает» все ступени квалификационной
лестницы и уже в 1956 году дебютирует в фина-
ле чемпионата СССР, а 1957 год ознаменовывается
началом триумфального шествия Таля к шахматному
престолу. Весной 1960 года сстоялся матч на
первенство мира с Михаилом Ботвинником.
Первая же партия матча закончилась победой
Таля, прочно удерживая инициативу и со счётом
+6 -2 =13 (12,5 : 8,5) завоевал звание чемпиона мира.
«Надо твёрдо помнить: главное, что способствует
прогрессу шахматиста, его творческому росту — это
отнюдь не механическое знание вариантов, а уме-
ние самостоятельно думать — искать и находить»
(М. Таль). Посмотрим и восхитимся его бесстраш-
ной игрой.
Комбинационное дарование хорошо иллст-
рирует партия: Таль — X. Хехт, Олимпиада в
Варне, 1962г. /Диагр. 1/.
У белых, пожертвовав-
ших пешку, под боем три
фигуры, включая ферзя:
19.efl! ba 2O.fg Hg8 21.Cf5!!
(кульминация комбинации
— после 21.Ф:с4 у чёрных
лишний ферзь, но они
проигрывают: 22JIfel+ Феб
г W ж
А А А А
А W4A
А А А
А
А. А А
А А А
д НФ
23.Л:еб+ fe 24,C:g6+ Kpd7 25JIdl+ Kpc7
26.Cg3+ КрЬб 27ЛЫ+ Краб 28.Cd3+ Кра5
29.Сс7х) 21. ... K:h4 (лучшая защита) 22.С:е6
Саб 23.Kd6+ Кре7 24.Сс4! и белые, получив
перевес в эндшпиле, одержали победу.
□ М. Таль — Г. Трингов, Амстердам, 1964 г.
1.е4 g6 2.d4 Cg7 З.КсЗ d6
4.Kf3 сб 5.Cg5 ФЬб 6.Od2
Ф:Ь2 7.ЛЫ ФаЗ 8.Сс4 Фа5
9.0-0 еб lOJIfel аб U.Cf4
е5 12.de de (диагр.2)
13^d6 Ф:сЗ 14.7Iedl Kd7
15.C:f7 Kp:f7 16.Kg5+ Kpe8
17.Феб+, 1:0.
□ Партия: Таль — Ларсен,
Блед, 1965 г. вызвала такую бурю восхищения,
такой поток «опровержений» жертвы коня, пред-
принятой Талем, что прочно осталась в памяти
у очевидцев. Партия интересна тем, что она на-
иболее ярко характеризует творческую манеру игры
восьмого чемпиона мира (1960-19б1г.г.)
1.е4 с5 2.Kf3 Кеб 3.d4 cd 4.K:d4 еб 5.КсЗ d6
б.СеЗ Kf6 7.f4 Се7 8.Ф£3 0-0 9.0-0-0 Фс7 10.Kdb5
ФЬ8 U.g4 аб 12.Kd4 K:d4 13.C:d4 b5 14.g5 Kd7
15.Cd3 b4 16.Kd5 ed 17.ed f5 18JIdel Л£7 19.h4
Cb7 2O.C:f5 Л:£5 21.Л:е7 Ke5 22.Фе4 Ф£8 23.fe
Л£4 24.ФеЗ Л£3 25.Фе2 Ф:е7 2б.Ф:£3 de 27.Ле1
Лd8 28.Л:е5 Фd6 29.Ф£4 Л£8 ЗО.Фе4 ЬЗ 31.ab
ЛН+ 32.Kpd2 ФЬ4+ ЗЗ.сЗ Фd6 34.Сс5 Ф:с5 35.Ле8+
Л£8 36. Фе6+ Kph8 37.Ф£7. Чёрные сдались.
Если молодого Таля отличала острокомбинационная
игра, то позже его стиль трансформировался к
более классическим, позиционным канонам. Его
отличала глубина идей, высокое техническое
мастерство, умение проводить на практике
цельные стратегические идеи, примером тому
служит следующая партия:
□ Б. Спасский — Таль, Таллин, 1973 г.
I.d4 Kf6 2.с4 еб З.КсЗ Cb4 4.Cg5 h6 5.Ch4 с5 6.d5
Ь5 7.de fe 8.cb d5 9.еЗ 0-0 10.Kf3 Фа5 ll.C:f6
Л:£6 12^d2 аб 13.ba Kc6 14.Ce2 d4 15.ed (диагр.З)
атака чёрных основана на
глубокой стратегической
идее: 15. ... Л:£3 16.C:f3 cd
17.0-0 de 18.be С:сЗ 19^d6
Л:а6 2О.С:с6 Cb4 21.ФЬ8
Л:с6 22.Лас1 Сс5 23.Лс2
Фа4 24.ФЬЗ Ф£4 25^g3
Ф£5 2б.Л£с1 СЬ7 27.Ф£3
Фg5 28.ФЬЗ Лс7 29.g3 C:f2+
3O.Kp:f2 Ф£6+ 31.Кре1 Фе5+ 32.Kpfl Саб+
33.Kpgl Фd4+ 34.Kpg2 Фе4+ 35.Kpgl Cb7
36.h4 ФЫ+ 37.Kpf2 Л£7+ 38.Kpe2 Фе4+
(последует 39.ФеЗ Саб+ 4O.Kpd2 JId7+), 0: 1.
3
1 A w
A ft Al A
W A
A A
©
А А ©ДАAA
lg S HI
Сыграйте по-чемпионски!
Таль — Найдорф, Лейпциг,
1960 г. (диагр.4) Ход белых.
Михаил Таль был одним из
сильнейших гроссмейстеров
современности, радовавший
любителей шахмат своим
искромётным творчеством.
4
-178-
РОБЕРТ (БОББИ)
ДЖЕЙМС ФИШЕР
Среди чемпионов мира по шахматам более
загадочной фигуры, чем американец Роберт Фишеру
пожалуй, не найти. Покорив с блеском и явным
превосходством шахматный Олимп, буквально
разметав на своём пути всех претендентов (обыграв
М. Тайманова и Б. Ларсена со счётом 6 : 0, Петро-
сяна 6,5 на 2,5. А в финальном матче Б. Спасского со
счётом 12,5 на 8,5), став королём шахматного мира
(1972 г.), скрылся от общественности и напрочь
отказался от шахматных турниров.
Путь Фишера в шахматы уникален. Едва Бобби
исполнилось шесть лет (родился 9 марта 1943 года
в Чикаго), сестра познакомила его с шахматами, и
почти сразу все другие увлечения ребёнка ушли на
второй план. К десяти годам он всё своё время в ос-
новном тратит на занятия шахматами. Очень скоро
выяснилось, что Бобби создан для шахмат. Он начал
изучать русский язык, чтобы глубже проникнуть
в теорию шахмат, читать шахматную литературу
и учиться у советских мастеров и гроссмейстеров.
И уже в юношеском возрасте у него появляются
феноменальные спортивные результаты. В 14лет
он выигрывает чемпионат США, в 15 становится
международным гроссмейстером, а в 16 лет делит
5-6 место в турнире претендентов (Югославия,
Блед,1959 г.).
Показав высокие результаты, с 16-и лет
становится шахматным профессианалом.
С 1972 года Фишер, оставаясь фанатично пре-
данным шахматам, прекратил участие в соревнова-
ниях. И, к большому сожалению, мир не увидел по-
единок двух шахматных гигантов Фишер — Карпов,
без игры 12-ым чемпионом мра был провозглашён
А. Карпов. В 2008 году в 64 года Фишер ушел из
жизни. Для игры Роберта Фишера показательны
следующие партии:
□ Гудмундссон — Фишер, Рейкьявик, 1960 г.
(Защита Грюнфелъда)
Ld4 Kf6 2.Kf3 d5 З.еЗ g6 4.c4 Cg7 5.Kc3
0-0 б.ФЬЗ еб 7.Ce2 Кеб 8.Фс2 de 9.C:c4 e5 10.de
Kg4 11.0-0 Kce5 12.K:e5 K:e5 13.Ce2 сб 14.f4 Kg4
15.h3 Cf5 16.e4 Фd4+ 17.Kphl Kf2+ 18JI:f2 Ф:£2
19.ef C:c3 20.be Лае8 21.Cd3 Ле1+ 22.Kph2 Фgl+
23.Kpg3 Л£е8 24.ЛЫ gf 25.Cd2 Л:Ы 26.Ф:Ы Ф:Ы
27.C:bl Ле2. Белые сдались.
□ Фишер — Бич,
Нью-Йорк, 1963 г.
(Защита Пирца — Уфимцева)
1.е4 g6 2.d4 Cg7 З.КсЗ d6
4.f4 сб 5.Kf3 Cg4 б.СеЗ Kd7
7.h3 C:f3 8.Ф:£3 еб 9.0-0-0
Ke7 10.g4 Фа5 ll.Kpbl ЛЬ8
12.е5 de 13.de Kd5 14.Ке4
Cf8 15.Ccl b5 (диагр.2) 16.f5
b4 17.fe fe 18.Cc4
K:e5 19^g3 Cg7 2O.C:d5 cd 21.Ch6 Фс7 22.Kd6+
Kpd8 23.C:g7 Ф^7 24.Ф:е5. Чёрные сдались.
□ Фишер — Петросян, 7-я партия матча, 1971г.
Для творчества юного Фишера характерна партия:
Д. Бирн — Р. Фишер, Нью-Йорк, 1956 г. (диагр.1).
1. ... Ка4! 12.ФаЗ К:сЗ 13.bc К:е4! 14.С:е7 ФЬб!
15.Сс4! К:сЗ 16.Сс5 Л£е8+17 КрПСеб!! (блестящее
ведение атаки: на 18.С:еб следует ФЬ5+ 19.Kpgl
Ке2+ 2O.Kpfl Kg3++ 21.Kpgl
Ф/1+/ 22Jl:fl Ке2х) 18.C:b6
С:с4+ 19.Kpgl Ке2+ 2O.Kpfl
K:d4+ 21.Kpgl Ке2+ 22.Kpfl
КсЗ+ 23.Kpgl ab 24.ФЬ4
Ла4 25.Ф:Ь6 K:dl 26.h3 Л:а2
27.Kph2 K:f2, и через несколь-
ко ходов белые сдались.
Вклад Джеймса Фишера —
одиннадцатого чемпиона мира
(диагр.З).
12.Фа4+! Фd7 13.Ле1! Ф:а4
14.К:а4 Себ 15.СеЗ 0-0
1б.Сс5! Л£е8 17.С:е7 Л:е7
18.b4! Kpf8 19.Кс5 Сс8 2O.f3
Леа7 21.Ле5 Cd7 22.K:d7!
Л^7 23.Лс1 Лd6 24.Лс7
Kd7 25.Ле2 g6 26.Kpf2 h5
27.f4 h4 28.Kpf3 f5 29.Kpe3
d4+ 3O.Kpd2 КЬб 31.Лее7
3
Kd5 32.Л17+ Kpe8
ЗЗ.ЛЬ7 K:f4 34.Cc4! 1:0. Грозило: 35JIh7 Hf6
36JIh8+ Hf8 37.Cf7+ Kpd8 38JI:f8x.
в сокровищницу мирового шахматного искусства
поистине огромен. На его партиях учились и будут
учиться миллионы любителей шахмат во всём мире.
«Я хочу, чтобы люди, разыгрывая мои партии, думали:
«Как красиво мыслит Фишер!» — так однажды
высказался сам американский гроссмейстер.
И не зря его называли «Моцарт шахматной игры».
За 16 лет шахматной карьеры Фишер сыграл в раз-
личных соревнованиях 576 партий (+ 327 - 6 =188),
что позволяет его считать одним из выдающихся
□ P. Фишер — Б. Спасский, 9-я партия матча
(Испанская партия), «Матч — реванш XX столетия»,
Югославия, 1992 г. Ровно двадцать лет понадобилось,
чтобы вновь встретились за шахматной доской пре-
жние соперники, но без прежней игры. 1.е4 е5 2.Kf3
Кеб З.СЬ5 аб 4.С:сб de 5.0-0 f6 6.d4 ed
7.K:d4c5 8.Kb3 Ф^1 9JI:dl Cg4 10.f3 Себ П.КсЗ
Cd6 12.Ce3 b6 13.a4 0-0-0 14.a5 Kpb7 15.e5 Ce7
16JI:d8 C:d8 17.Ke4 Крсб 18.ab cb 19.Kbc5 Cc8
2O.K:a6 fe 21.Kb4+, чёрные сдались. Счёт матча
(+10-5 =15) в пользу Джеймса Фишера.
шахматных мастеров.
-179-
ШАХМАТНЫЙ ПУТЬ
АНАТОЛИЯ КАРПОВА
12-й чемпион мира
А. Карпов родился
23 мая 1951 года в
г. Златоусте. В шахматы
Толя научился играть
в четырёхлетием воз-
расте. И путь его уди-
вительно прямолиней-
ный, стремительный.
В девятилетием воз-
расте уже имел первый
разряд. 1963 год-кандидат в мастера. В пятнадцать
лет мастер спорта СССР. О Карпове во весь голос
заговорили, когда стал он самым молодым в стране
мастером спорта по шахматам.
В то время он уже был воспитанником знамени-
той заочной школы М. М. Ботвинника. После побе-
ды во всесоюзном отборочном турнире к юношеско-
му первенству мира у Анатолия Карпова появился
персональный тренер, многоопытный гроссмейстер
С. А. Фурман. «Моё сотрудничество с Фурманом
являло собой идеальное сочетание» — А. Карпов.
Эти слова подтверждают результаты: 1969 год
— чемпион мира среди юношей, международный
мастер, 1970 год— гроссмейстер, 1975 — 1985 года
чемпион мира. Позднее он вновь сумел возвра-
тить звание чемпион мира по версии ФИДЕ.
По поводу своего творчества Карпов сказал од-
нажды: «Для меня шахматы прежде всего спорт, а
не «чистое искусство». Борьба творческая и психо-
логическая. Есть шахматисты, которые перед каж-
дым туром заранее планируют, с кем они будут иг-
рать на ничью, а с кем на выигрыш. Вот это и есть
спортивная расчётливость. Я же все партии играю
на выигрыш, но только по-разному, в зависимости
от стиля противника. Вообще я играю в «правиль-
ные шахматы», избегаю риска, стремлюсь решить
исход техническими средствами. Думаю, что логи-
ка шахмат именно этого и требует». Всё сказанное
он демонстрирует в своих партиях - за кажущейся
простотой и лёгкостью игры скрывается глубокая
мысль и чёткий стратегический замысел.
На мемориале Алёхина лучшей партией была
признана его победа белыми над Бортом:
А. Карпов — В. Горт, Москва, 1971 г.
Сицилианская защита.
1.е4 с5 2.Kf3 d6 3.d4 cd
4.K:d4 Kf6 5.КсЗ еб 6.g4 Kc6
7.g5 Kd7 8.СеЗ аб 9.f4 Ce7
lOJIgl K:d4 U/D:d4e5 12^d2
ef 13.C:f4 Ke5 14.Ce2 Себ
15.Kd5C:d5 16.ed Kg6 17.Ce3
h6 18.gh Ch4+ 19.Kpdl gh
2O.C:h6 Cf6 21.сЗ Ce5 (диагр. 1)
22.Hg4 Ф£б 23.h4 Ф£5 24.ЛБ4
1
<
Cf6 25.h5 Ke7 26JIf4 Фе5 27JIf3 K:d5 28JId3 Л:Ь6
29JI:d5 Фе4 30JId3 ФЫ+ 31.Kpc2 Ф:а1 32.Ф:Ь6
Ce5 ЗЗ.Ф§5. Чёрные просрочили время.
А.Карпов — Б. Спасский, матч-турнир сборных
команд СССР, 1973 г. Испанская партия.
1.е4е5 2.Kf3 Кеб З.СЬбаб 4.Са4
Kf6 5.0-0 Се7 6.Ле1 Ь5 7.СЬЗ
d6 8.сЗ 0-0 9.h3 Kb8 10.d3
Cb7 ll.Kbd2 Kbd7 12.Kfl
Kc5 13.Cc2 Ле8 14.Kg3 Cf8
15.b4 Kcd716.d4 h6 17.Cd2 Kb6
18.Cd3g6 19.Фс2Ш7 20JIadl
Cg7 21.de de 22.c4 be 23.C:
c4 Фе7 24.Cb3! c5 25.a4 c4 26.Ca2 Cc6 27. a5 Ca4
28.ФС1 Kc8 29.C:h6 C:dl 30^:dl Kd6? 31.C:g7
Kp:g7 (диагр.2) 32^g5! f6 33^g4 Kph7 34.Kh4.
Чёрные сдались.
А. Карпов — В. Корчной, Москва, 1974 г.
Сицилианская защита.
1.е4 с5 2.Kf3 d6 3.d4 cd 4.K:d4 Kf6 5.Kc3 g6 б.СеЗ
Cg7 7.f3 Kc6 8. Фd2 0-0 9.Cc4
Cd7 10.h4 Лс8 Н.СЬЗ Ke5
12.0-0-0 Kc4 13.С:с4 Л:с4 14.h5
K:h5 15.g4 f6 16.Kde2! Фа5
17.Ch6 C:h6 18.Ф:Ь6 ЛГс8
(диаграмма 3) 19JId3! Л4с5?
20.g5!! Л^5 21JId5! Л^5
22.K:d5 Ле8 23.Kef4 Себ
24.e5!! C:d5 25.ef ef 2б.Ф:Ь7+!
3
«В таких позициях главное — выдержка!Хочется,
конечно, побыстрее сделать красивый ход. Ещё
не поздно было проиграть партию: на 26.Kh5,
чтобы на 26. ...gh дать мат — 27JIgl+ и 28.<bg7x,
следовало отрезвляющее 26. ...Ле1+!» А. Карпов.
26. ... Kpf8 27.ФЬ8+. Чёрные сдались, т.к.
27. ...Кре7 28.K:d5+ Ф:б5 29.Ле1+.
А. Карпов — В. Топалов, Линарес, 1994 г.
Английское начало.
I.d4 Kf6 2.с4 с5 3.Kf3 cd 4.K:d4 еб 5.g3 Кеб
6.Cg2 Сс5 7.КЬЗ Се7 8.КсЗ 0-0 9.0-0 d6 10.Cf4 Kh5
П.еЗ! K:f4 12.ef Cd7 13^d2
ФЬ8 14JIfel! g6 15.h4! аб
16.h5 b5 17.hg hg 8.Kc5! de
19.ФЛ7 Лс8 (диагр.4) 2О.Л:еб!
Ла7 21JI:g6+ fg 22.Феб+ Kpg7
23.С:сб Лd8 24.cb Cf6 25.Ke4
Cd4 26.ba ФЬб 27^dl Ф:аб
28.Л^4! Л^4 29.Ф£6+ Kpg8
ЗО.Ф^6+ Kpf8 31.Фе8+ Kpg7
32.Фе5+ Kpg8 33.Kf6+ Kpf7 34.Ce8+ Kpf8 35.Ф:с5+
Фd6 Зб.Ф:а7 Ф:1б 37.Ch5 Лd2 38.b3 ЛЬ2 39.Kpg2.
Чёрные сдались.
Сыграл эту партию А. Карпов с вдохновением!
И партия не зря завоевала первый приз за красоту
в конкурсе «Информатора» (60-й том, II-V, 1994 г.).
-180-
13-й чемпион мира
В 5-летнем возрасте родители познакомили с
шахматами своего малыша. С тех пор Гарри не мыс-
лил своего существования без шахмат. 9-го ноября
1985 г. победно вскинул руки на сцене Московско-
го концертного зала имени Чайковского 22-летний
Гарри Каспаров — новый, 13-й чемпион мира, са-
мый молодой за всю историю шахматный король.
Его безжалостный компьютерный интеллект подав-
лял любое сопротивление. Многие гроссмейстеры
самого высокого класса погибали в партиях с ним,
так и не выбравшись из дебюта.
«15 лет хозяйствовал Каспаров на Олимпе, ему не
хватило каких-то 93-х дней, чтобы красиво, на белом
коне, въехать в III- е тысячелетие. В августе 2000 года
он проиграл в Лондоне матч Владимиру Крамнику.
Почему это произошло, никто толком не объяснил, и
объяснить пока не может. И сейчас многие полагают,
что сильнейший шахматист мира всё-таки Каспаров. В
моём понимании Гарри Каспаров — первый в истории
шахматист, обучившийся мыслить не ходами, не вари-
антами и даже не схемами, а некими геометрическими
конструкциями, постоянно изменяющимися, перехо-
дящими одна в другую. И если случайно сейчас он не
первый (а кто ещё?), то безусловно в этом умении луч-
ший.» ( А. Мацукевич, мастер, 2000 г.).
Свою лучшую короткую партию Гарри Кимо-
вич сыграл в 14-летнем возрасте на юношеской доске
команды СССР в звании кандидата в мастера спорта:
□ Г. Каспаров — Д. Уэст, Телекс-Олимпиада, 1977 г.
(Сицилианская защита В40)
1.е4 с5 2.Kf3 Kf6 З.КсЗ
еб 4.d4 cd 5.K:d4 Cb4
В толстых дебютных спра-
вочниках написано, что
надёжнее 5. ... Кеб, но так
борьба гораздо живописнее.
6.е5 Kd5 7.Cd2 К:сЗ
8.bc Cf8 Созывая войс-
ко за крепостные стены.
Более приятно глазу 8. ...Се7, но тогда надо
считаться с 9,Ф%4. 9.Cd3 d6 1О.Фе2 Kd7?
Верный путь вот какой: 10.... de Н.Ф:е5 Kd7 12.0g3
(или 12.Фе2 Кс5) 12.... g6 13. 0-0 Cg7. Всё лучшее
- впереди (диагр. 1) П.К:е6! ФЬб Разумеется,
11. ... fe 12.ФН5+ понравиться не может, но был
достойный выбор, немедленная сдача. 12.Кс7+! 1:0
«Для игры Каспарова характерны — динамич-
ность и содержательность» (Т. Петросян).
□ Г. Каспаров — Т. Петросян, Бугойно, 1982 г.
I.d4 Kf6 2.с4 еб 3.Kf3 Cb4+ 4.Cd2 Фе7 5.g3
C:d2+ б.Ф^2 0-0 7.Cg2 d5 8.0-0 de 9.КаЗ c5
10.de Ф:с5 HJIacl Кеб 12.K:c4 Фе7 13.Kfe5
K:e5 14.K:e5 Kd5 15JIfdl КЬб 1б.Фа5 g6 17Jld3
Kd5 18.e4 КЬб 19.СП Ле8 20JIddl Л£8 21.a3
Kpg7 22.b3 Kpg8 23.a4 Лd8 24.Фс5! 1 :0.
У шахматистов, как и у мастеров в любой другой
сфере творчества, порой выпадают особые «звёзд-
ные часы». Это необыкновенное состояние подъёма,
когда мысль пульсирует с беспредельной энергией,
фантазия обретает силу, а решения направляются
наитием. Счастлив тот, кто испытает подобное.
И 15 октября 1985 г. наверняка останется в памяти
Каспарова. В этот вечер он выиграл у Карпова одну
из самых впечатляющих партий своей жизни.
«Мне и раньше удавалось осуществлять краси-
вые комбинации, эффектно жертвовать материал,
проводить стратегические партии, но ничто из
ранее созданного мной за шахматной доской не
может сравниться с 16-й партией по масштабнос-
ти общего замысла ... Эта победа была одержана над
чемпионом в матче за звание сильнейшего шахма-
тиста мира» Г. Каспаров.
□ А. Карпов — Г. Каспаров, Москва, матч на пер-
венство мира, 1985 г. (Сицилианская защита).
1.е4 с5 2.Kf3 еб 3.d4 cd 4.К: 2
d4 Кеб 5.КЬ5 d6 6.с4 Kf6 7.КсЗ И AtL*
аб 8.КаЗ d5! 9.cd ed lO.ed Kb4
П.Се2 Cc5!? (диагр.2)
Инициатива для Каспаро-
ва дороже пешки, и он строит
свою стратегию в гамбитном
духе. 12.0-0 0-0 13.Cf3 Cf5.
Таким путём Каспарову
удаётся подчеркнуть сразу два дефекта в постро-
ении белых: изолированность коня аЗ и слабость
пункта d3. 14.Cg5 Ле8. Девиз чёрных — быстрей-
шая мобилизация сил. 15^d2 Ь5 Капкан захлоп-
нулся — злополучный конь аЗ так и не выйдет в
игру до самого конца сражения. 16^adl Kd3 17.КаЫ
Ьб!? 18.014 Ь4 19.Ка4 Cd6!? 2O.Cg3 Лас8 (диагр.З)
Достаточно беглого взгляда на доску, чтобы по-
нять — дебютное сражение
белыми проиграно. Лишняя
пешка пока никакой роли
не играет, а их фигуры
занимают самые незавидные
места: ферзь, обе ладьи и
оба коня вообще не имеют
ни одного доступного поля!
21.b3 g5!
Такой ход порой бывает труднее найти, чем
форсированную комбинацию с
Ф^б 23.g3 Kd7! 24.Cg2 Ф£б!
27.Фа2 Cg6! 28.d6 g4!
29.Ф<12 Kpg7 30.f3 Ф^б
31.fg Фd4+ 32.Kphl Kf6!
(диагр.4)
Атака чёрных становится
неотразмой. От угроз 33.... K:g4
и 33. ... Ке4 полноценных защит
нет. Следует эффектный финал:
ЗЗ.Л£4 Ке4 34.Ф^З Kf2+
жертвами. 22.C:d6
25.аЗ а5 26.ab ab
35.Л:£2 C:d3 Зб.Л£с12 ФеЗ! 37JI:d3 Лс1!
38.КБ2 Ф£2! 39.Kd2 Л^1+ 4O.K:dl Ле1+, 1 : 0.
-181-
Сыграйте по-чемпионски!
«Шахматы для меня борьба и спорт. Но я ося-
заю очевидность шахмат как сплав науки и искус-
ства ...Я благодарен шахматам прежде всего за то,
что они помогли яснее понять самого себя, выбрать
свой путь в жизни...».
Г. Каспаров
□ Каспаров — Карпов, Москва, 1985 г. (Диагр.5)
1 .Ф:Л7!! 7I:d7 2.Ле8+ Kph7 З.Се4+, 1: 0 /3.... g64JI::d7
Саб 5.С:сб (5. ... Ф:сб 6JI:f7x)/.
□ Каспаров — Карпов,
Ленинград, 1986 г. (Диагр.6)
I.d6+Kpe6 2.Ле8+Kpd5 З.Л:е5+
К:е5 4.d7 ЛЬ8 5.K:f7, 1 : 0.
Большую ценность имеет
современная шахматная тео-
рия и беспомощным будет тот
шахматист, кто не изучает её основ с достаточным
вниманием. Прежде всего, знакомясь с творчест-
вом того или иного шахма-
6
тиста, необходимо узнать, что
нового открыл и внедрил в
турнирную практику шахма-
тист современности.
Например, благодаря уси-
лиям Каспарова шотланд-
ская партия прочно вошла
в дебютный репертуар мно-
гих гроссмейстеров, предпо-
X
Ход белых
л
читающих открытую игру.
Налицо и позиционные предпосылки игры бе-
лых: как правило, у чёрных портится пешечная
структура и ряд их фигур /в особенности слон аб
и коньЬб(Ь4)/ начинают испытывать дискомфорт.
7
□ Г. Каспаров — П. Николич, Линарес, 1997 г.
(Шотландская партия С45)
1.е4 е5 2.Kf3 Кеб 3.d4 ed
4 .K:d4 Kf6 5.K:c6 be 6.e5 Фе7
7 .Фе2 Kd5 8.c4 Саб 9.b3 g5
10.g3!? Позиционный путь.
Белые решают использо-
вать ослабление королевского
фланга. 10. ... Cg7 П.СЬ2 0-0
Возможно, после этой пар-
тии многие предпочитают 11. ... 0-0-0 12.Kd2 f6?!
Чёрные ещё больше ослабляют прикрытие собствен-
ного короля, надеясь компенсировать это переве-
сом в развитии (диагр.7) 13.ФН5! Подчёркивает
недостатки предыдущего хода чёрных. Для слабых
духом есть и спокойная гавань: 13.ef C:f6 14.Ф:е7
К:е7 15.C:f6 Jl:f6 16.Ch3. 13. ... Kb4 14.h4 (интересно
и 14.Kpdl!? c5 15.h4) 14. ... g4. Заслуживало внима-
ния 14. ... Фе8!?, стремясь разменять агрессивную
фигуру белых. И всё же после 15.hg Ф:Б5 16.Л:
h5 fe 17.Кре2 d5 18.Ch3 Лае8 19.JIhl . король чёрных
по-прежнему в опасности. 15.Kpdl! Напротив, бе-
лый король — агрессивен! 15. ... с5 1б.аЗ Кеб 17.Cd3
f5 18.C:f5 С:е5 19.Ле1 d6
2О.Се4!! (точный ход, ли-
шающий чёрных последних
иллюзий, материальные по-
тери неизбежны) (диагр.8)
20. ... СЬ7 21.Ф^4+ Фg7
22.Cd5+ Kph8 23.С:е5 de
24.Ф^7+ Kp:g7 25.Ке4 Лad8
2б.К:с5 Сс8 27.Ла2, 1:0.
□ Г. Каспаров — Э. Бакро, Сараево, 2000 г.
(Шотландская партия С45)
1.е4 е5 2.Kf3 Кеб 3.d4 ed 4.K:d4 Kf6 5.K:c6 be
6.e5 Фе7 7.Фе2 Kd5 8.c4 Саб 9.b3 g6 10.f4 ФЬ4+
H.Cd2 ФЬб 12.Фе4 f5 13.Ф£3 Фd4 (вариант бла-
гоприятный для белых) 14.КсЗ К:сЗ 15.С:сЗ
СЬ4 1б.Лс1 С:сЗ+ 17.Л:сЗ 0-0-0 18.с5! СЬ7?!
19.ФеЗ Ф:еЗ+? (повеяло безысходностью, лучше
19. ... ФЬ4!?) 2О.Л:еЗ d6 21.Сс4 Kpd7 22.h4 d5
23.Cd3 h5 24JIg3 ЛЬб 25.b4 Креб 26.Kpd2 Ла8
27.ЛЫ аб 28.ЛЬЗ Kpf7 29.ЛаЗ ЛЬЬ8 30^g5 ЛЬб
31.КрсЗ ЛЬ8 32.Ла5 Ла8 33.Kpd4 ЛЬЬ8 34.Сс2 ЛаЬ8
35.Cd3 Ла8 36.Се2 ЛЬЬ8 37.ЛаЗ ЛЬ8 38^ag3 Лag8
39.C:h5! (39. ... Jl:h5 4O.H:h5 gh 41.e6+ Kpf8
42.e7+). Черные сдались.
□ В. Ананд — Г. Каспаров, Сараево, 2000 г.
(Сицилианская защита, В92)
1.е4 с5 2.Kf3 d6 3.d4 cd 4.K:d4 Kf6 5.КсЗ аб 6.Ce2 e5.
Выступая в качестве признанного лидера в идейной
разработке теории шахматных начал, Гарри Каспа-
ров одновременно является и своего рода рекордсменом
по разнообразию применяемых им на практике различ-
ных дебютных систем. И в этой партии он из своего де-
бютного гардероба примеривает новое облачение, в то
время как соперник, очевидно, предвкушал продолжение
их постоянного спора на тему шевенингена. 7.КЬЗ Се7
8.0-0 Себ. Наиболее точное продолжение. После автома-
тического 8.... 0-0 9.g4! Себ 1O..g5 белые развивают ини-
циативу на королевском фланге. Теперь же на выпад 9.g4
последует 9.... d5! 9.£4Фс710.Kd5 C:d51 Led Kbd712.c4
0-013.Kphl. Это скорее необходимость. Как иначе пре-
дотвратить возможное разрушение структуры ферзе-
вого фланга путём Ь7-Ь5? Например: 13.Ce3 efl4.C:f4 Ь5!
13. ... Л£е8 14.СеЗ ef 15.C:f4 Cf8 1б.Лс1 ФЬб 17.Лс2
g6 18.СВ Г. Каспаров указывает, что здесь путём
18.ФЛ4 Ф-Д4 19.K:d4 Лас8 белые могли перевести игру
в равное окончание. 18. ... Лас8 19.Kcl Ке5 2О.ЬЗ Ь5
21.113?! Один из редких случаев, когда позиционная
интуиция изменяет выдающемуся индийскому шах-
матисту. Напрашивающееся 21.Kd3 упрощало игру
и поддерживало равновесие. 21. ... Cg7 22.Ке2 K:f3
23.gf? Очень тяжёлая ошибка, во многом определя-
ющая исход партии. 23. ...Фс5 24.Лс1 Ь5 25.ФЛ2Ьс
26.be h4! 27.Cg5Kh5 28.С:Ь4ЛЬ8! 29.Kgl. На более
упорное 29Лс2 Каспаров предлагает усилить давле-
ние путём 29.... Фс8 3O.Kgl Фф5. 29.... ЛЬ2 ЗО.Лс2
Ф:с4 31.Л:с4 Л:<12 32.f4 Л:<15. Белые сдались.
-182-
Творчество Г. Каспарова
Немало прекрасных партий имеет на своем счету три-
надцатый чемпион мира, обладатель самого высокого
в истории шахматного рейтинга. Многие его партии
являются шедеврами шахматного искусства, просмотр ко-
торых доставляет огромное эстетическое наслаждение.
□ В. Иванчук — Г. Каспаров, Линарес, 1999 г.
(Сицилианская защита, В92)
1.е4 с5 2.Kf3 d6 3.d4 cd 4.K:d4 Kf6 Б.КсЗ аб б.СеЗ Kg4 7.Cg5
h6 8.Ch4 g5 9.Cg3 Cg7 10.<Dd2 Kc6
ll.Kb3 Kge5 12.f3 b5 13.02 ЛЬ8
14.Kd4 b4 15.Kdl K:d4 16.C:d4
d5! 17.ed? Ф:б5 18.c3 0-0 19.Ce2
ЛЛ8 2О.ФеЗСЬ7! 21.Kf2 be 22.03
Феб! 23.Kpfl Cd5 24.b3 ЛЬс8 25JIdl
(диагр.9) 25. ... Л:сЗ! 2б.Ф:сЗ Kg4
27.Фа5 КеЗ+ 28.Kpgl Лс8 29.Ф:аб
K:dl ЗО.Ф:еб С:еб 31.C:dl Лс1.
И белые неожиданно сдались
32.h4 Cd4 33.Kpfl Hal, 34. ... Л:а2 или 32.g4 Ла1 33.Kpg2
СеЗ! З4.а4 Ла2 35.Л/1 Cd4, 36. ... Лс12!. С решающими
угрозами, но чёрным ещё надлежало проявить точность.
10
1 W* 1
А1 «ААЛ
4 К
йа* Да
□ Г. Каспаров — А. Карпов, Линарес, 2000 г.
(Защита Каро - Канн, В12)
1.е4 сб 2.d4 d5 З.е5! 05 4.КсЗ еб 5.g4! Cg6 6.Kge2
Ke7 7.Kf4 c5 8.dc Kd7 9.h4 K:e5 10.Cg2! h5 П.Фе2
K7c6 12.K:g6 K:g6 13.Cg5! Ce7 14.gh Kf8 15.Kb5 Kd7
16.h6!! (диагр.Ю) K:c5 17.04
Kpf8 18.hg+ Kp:g7 19.0-0-0
Kpf8 2O.Kpbl аб? 21.Kc7 Лс8
22.C:d5! ed 23JI:d5 Ф:с7 24.C:c7
Л:с7 25.Л15 Лd7 26.c3 f6 27.Hgl
Kd8 28^g4 Kpe8 29.ЛН5 Л£8
ЗО.Л:с5 C:c5 31.ФЬ5+. Чёрные
сдались.
Великолепная победа.
AAA WAA
|й ф д
Разминка...
Откуда дровишки? — От Гарри, вестимо...
Вот два забавных и одновременно поучительных
примера, как чемпион при полной доске фигур ловил
вражеских ферзей:
Диагр. 11) С. Агдестейн — Г. Каспаров, Тилбург, 1989 г.
1... Cf8! 2.Ф:абЛеб З.Фа7 Ла8. 0:1.
Диагр. 12) Р. Хюбнер — Г. Каспаров, Кёльн, 1992 г.
I....f5! 2.Ф:рК/6!. 0:1.
Ход черных
Ход черных
Не стоит думать, что Гарри Кимович специализируется на
взятии чужих ферзей. Он не прочь и «скинуть» своего.
Например, сделал он это дважды в одном турнире:
Диагр. 13) Г. Каспаров — Л. Любоевич, Брюссель, 1987 г.
I^g6!! Чёрные сдались.
Диагр. 14) Г.Каспаров— Б.Ларсен, Брюссель, 1987г.
1.Ф:%6! Чёрные сдались/1. ...fg 2.Kf6+ Kph8 3.Kf7x/.
Ход белых
Ход белых
Не счесть фигур различного достоинства, пожертвован-
ных нашим героем, немало и скакунов он отправил...:
Диагр. 15) Г. Каспаров — С. Марьянович, Мальта, 1980 г.
l.K:h7! Ф(14 2.ФН5 g6 З.ФИ4 C:al 4.KJ6+.
Чёрные сдались. /4....Kpg7 5.Kf5+!gf б.Фкбх/.
Диагр. 16) Г. Каспаров — В. Гавриков, Фрунзе, 1981 г.
LKg6+! fg 2.ЛН7+ Kpf8 33P:g6. Чёрные сдались.
Ход белых
1 1 *
Диагр. 17) В. Арбаков — Г. Каспаров, Париж, 1994 г.
L...Kg3+! 2.K:g3 (2.hg hgx) 2....hg 3.h3 Феб. 0:1.
Диагр. 18) Г. Каспаров — Л. Ван Вели, Вейк-ан-Зее, 2000г.
1.К:еб! fe 2Л:е6+ Kpf7 З.ФЛЗ Cg7 4.Фр+ Kpg8 5Jl:d5 Ф:а4
6Ле7. Чёрные сдались.
Ход черных
Ход белых
Об игре Каспарова часто появляются и появля-
лись лестные отзывы: «Фантазия и логика, в его твор-
честве ясно определилось сочетание спортивного и худо-
жественного аспектов шахматной борьбы» (В. Смыслов);
«Необычайный комбинационный дар, роднящий его
с самим Алехиным» (М. Ботвинник).
Сам же Гарри Кимович в своё время писал: «Я стрем-
люсь перенять у Ботвинника прежде всего его умение
тщательно готовиться к каждому соревнованию в плане
аналитическом». Это и позволяло (надеемся и позволит)
нашему герою добиваться высочайших результатов.
Очень жаль, что шахматная жизнь сейчас проходит
без Гарри Каспарова. Покинул он профессиональные
шахматы, объявив об этом в Линаресе в 2006 г.
-183-
Лондон — 2000, победа Крамника!
Выиграв матч со счётом 8,5 на 6,5 у тринад-
цатого чемпиона мира Гарри Каспарова, хозяином
шахматного королевства стал Владимир Крамник
(родился 25.06.1975 года).
Когда по окончанию матча ему был задан вопрос:
«Так кого вы считаете на сегодняшний момент чем-
пионом мира?» Он ответил: — «Я считаю, что на се-
годняшний момент их два: чемпион по версии ФИДЕ
и чемпион по версии Braingames. Вот такая сейчас
ситуация — разгром, разброд... Как в боксе».
Мы же добавим от себя, что Владимир всей своей
игрой, всеми своими успехами по праву может называть-
ся чемпионом мира. Это мы определим, посмотрев его
ряд интересных партий в которых он добивался победы,
это прежде всего 2-я и 10-я партии матча В. Крамник -
Г. Каспаров, победы над Карповым и Анандом:
В 2006 г. Владимир выиграл матч у В. Топалова.
□ В. Крамник — Г. Каспаров, 2-я партия матча,
2000 г. (Защита 1рюнфелъда D85)
l.d4Kf6 2.c4g6 З.КсЗ d5 4.cdK:d5 5.е4К:сЗ 6.bcCg7
7.К13 с5 8.СеЗ Фа5 9.Ф<12 Cg410.ЛЫ (диагр. 1) (дебютная
подготовка и действия Владимира Крамника в этой партии
производят сильное впечатление) 10.... аб Н.ЛЬ7С:13 12.gf
Кеб 13.Сс4! 0-0 14.0-0! cd 15.cdC:d4! 16.Cd5 СсЗ 17.Фс1
Kd4! 18.C:d4 C:d4 19.Л:е7 Ла7 2О.Л:а7 С:а7 21.f4 Фd8
22.ФсЗ СЬ8 23.ФВ ФЬ4 24.е5 g5! 25.Ле1 ФТ4 26.ФГ4 gf
27.е6 fe 28.Л:е6 Kpg7 29.Ла6 Л15 ЗО.Се4Ле5 31ТЗЛе7
32.а4Ла7 ЗЗ.ЛЬбСе5 34.ЛЬ4 Лd7
35.Kpg2 Лс12+ 36.Kph3h5 37.ЛЬ5
Kpf6 З8.а5 Ла2 39.ЛЬ6+Кре7??
/Удивительный просмотр. После
правильного 39. ... Kpg7 4О.а6
Cd4 41.JIg6+ (или 41.JId6 СеЗ
42Ле6Ла5) 41.... Kpf8 42.Cd5Ha5
43.СЬ7 Кре7 ещё далеко не ве-
чер.../ 4O.Cd5. Чёрные сдались.
□ В. Крамник — Г. Каспаров, 10-я партия матча,
2000 г. (Защита Нимцовича Е54)
l.d4 Kf6 2.с4 еб З.КсЗ СЬ4 4.еЗ 0-0 5.Cd3 d5 6.Kf3
с5 7.0-0 cd 8.ed de 9.C:c4 b6 10.Cg5 Cb7 Н.Ле1
Kbd7 12.Лс1 Лс8 13.ФЬЗ Ce7 14.C:f6 K:f6 15.C:e6 fe
1б.Ф:е6+ Kph8 17.Ф:е7 C:f3 18.gfl? ФД4 19.Kb5
(диагр.2) 19. ... Ф:Ь2? (19. ...
0>d3!?, 19. ... <bd2l?) 2О.Л:с8
Л:с8 21.Kd6 ЛЬ8 22.Kf7+ Kpg8
23.Феб! ЛГ8 24.Kd8+ Kph8
25.Фе7. Чёрные сдались.
После завершения матча
победитель сказал: «Я, более
универсальный шахматист,
нежели Каспаров, и готов иг-
рать в любом стиле. В нашем матче с Анандом, впол-
не вероятно, «кровь» лилась бы рекой и фигуры лета-
ли над доской. Я выиграл психологическую борьбу.
Выиграв матч за мировое первенство, не вижу основа-
ний становиться хозяином шахматного королевства.
2
Знаю, что большинство восприняло смену чемпи-
она с надеждой на позитивные перемены, и пото-
му на мне лежит определённая ответственность.
Я буду стараться изменить что-то в шахматном
мире в лучшую сторону».
□ В. Крамник — А. Карпов, 1999 г.
(Принятый ферзевый гамбит D27)
l.d4 d5 2.с4 de 3.Kf3 Kf6 4.еЗ еб 5.С:с4 с5
6.0-0 аб 7.СЬЗ Кеб 8.КсЗ cd 9.ed Се7 lOJIel Ка5
П.Сс2 b5 12.d5 Ь4 13.Са4+ Kpf8 14.Cf4 be 15.d6
Kd5 16.de+ Ф:е7 17.Ce5 Cb7 18.be Лd8 (18. ... Kc4!?)
19.Kd4! Kc4? (19. ... h5, 19. ...
Kb6)
Теперь же черные форсиро-
ванно проигрывают (диагр.З).
2O.C:g7+! Kp:g7 21.Kf5+ ef
22.Л:е7 K:e7 23.Фе2 Kg6
24.Ф:с4 Лd2 25.Cb3 Cd5
2б.Ф:аб Лd8 27.C:d5 Л8Д5
28.h3 Ке5 29.а4 f4 ЗО.а5
f3 31.ФЬ7 fg З2.а6. Чёрные сдались.
□ В. Крамник — П. Леко, Будапешт, 2001 г.
(Защита Грюнфелъда D85)
l.d4 Kf6 2.с4 g6 З.КсЗ d5 4.Kf3 Cg7 5.cd K:d5
6.e4 K:c3 7.bc c5 8.СеЗ Фа5 9^d2 Кеб 10.Лс1 cd
ll.cd Ф^2+ 12.Kp:d2 0-0 13.d5 Лd8 14.Kpel
Ke5 15.K:e5 C:e5 16.f4
Cd6 17.Kpf2! e5 18.Cc5!!
С:с5+19.Л:с5 ef 2O.Kpf3 Cd7
21.Cd3 Лас8 22.ЛЬс1 g5
23.Лс7 Л:с7 24.Л:с7 Са4
25.Kpg4! h6 2б.Л:Ь7 Лd7
27.ЛЬ4 Cdl+ 28.Kpf5 Kpg7
29.h4 f6 3O.hg hg (диагр.4)
31.e5! fe 32.Kp:e5 f3 33.gf
C:f3 34.d6 Лd8 35.Cf5 Cc6 36.d7 ЛГ8 37^d4.
Чёрные сдались. Прекрасная победа Крамника!
□ 0RITZ (шахматная
программа) — В. Крамник
(диагр.5) 26. ... Cf3! 27.ФИ
Ле8 28.СЬ8 Ла:Ь8 29.Л:Ь8
Леб 30.ЛГ8 Лg6 31JI:f5 Л^2+
32.Ф^2 C:g2. Белые сдались.
6
□В.Ананд — В.Крамник,
Монако, 1999г. Игра вслепую,
(Сицилианская защита В56)
1.е4 с5 2.Kf3 Кеб 3.d4 cd
4.K:d4 Kf6 5.Kc3 d6 6.f3 e5
7.Kb3 Ce7 8.Ce3 0-0 9^d2 a5
1О.СЬ5 Ka7 ll.Ce2 Kc6
12.СЬ5 Ka7 13.Ca4 Себ
14.Ca7 Л:а7 15.ФГ2 Ла8 16.0-0-0?! (16.0-0!?)
16.... ФЬ8! 17.СЬ5 Лс8 18.Ка4?! (диагр.б)
18. ... d5! 19.КЬ6 а4 2О.С:а4 Фа7 21.ed Cd8!
22.de C:b6 23.ef+ Kp:f7 24.Кс5 Ф:а4.
Последний точный штрих! Белые сдались.
-184-
Загадочные индийские шахматисты
Есть мнение: Индия — родина шахмат.
Возможно, это и так. Но за всю историю шахмат
Индия выдвинула из своих загадочных недр
лишь двух шахматистов высокого класса.
Это Вишванатан Ананд (11.12.1969) и его
предшественник Мир Малик Султан -Хан (1905-
1966 гг.). Причём Султан - Хан почитается как
самый гениальный шахматист ушедшего двадца-
того столетия. Игрок, рождённый шатранджем,
он приехал в Англию в 1929 году и через два
месяца переподготовки уже стал чемпионом Ве-
ликобритании. Трижды возглавлял английскую
сборную на Олимпиадах. Ещё дважды становил-
ся английским чемпионом. Успешно выступал в
ряде международных турниров. В 1933-м он вер-
нулся в Индию. В 1936 году прекратил выступле-
ния в шахматных соревнованиях. Самое главное
и самое невероятное: Султан-Хан был совершен-
но неграмотным человеком, не умел ни писать,
ни читать. Это не помешало ему выиграть матч
у Савелия Тартаковера, побеждать элитных
гроссмейстеров, в том числе и Хосе Рауля
Капабланку ...
С. Тартаковер — М. Султан-Хан, Земмеринг,
1931 г., 8-я партия матча:
1.е4 сб 2.d4 d5 3.f3 еб 4.СеЗ Kf6 5.Cd3 с5
б.сЗ cd 7.cd de 8.fe K:e4 9.Kf3 Cb4+ 10.Kbd2
K:d2 ll.K:d2 C:d2+ 12.<P:d2 Kc6 13.0-0 0-0
14.JIf3 f5 15.Cc4 Cd7 16.ЛаП Ka5 17.Ce2 Лс8
18.d5 Kc4 19.C:c4 Л:с4 2O.b3 Лg4 21.ЛЛ1 e5
22.C:a7 Л£6 23^g3 f4 24.Л^4 C:g4 25.Ле1 Ьб
26.Л:е5 ФЛ7 27.H3 C:h3 28.gh Ф:ЬЗ 29^g2 Лg6
ЗО.Ф^б hg 31.C:b6 ФgЗ+ 32.Kpfl ФсЗ ЗЗ.Ле2
ФdЗ 34.Kpf2 Ф:Л5 35.b4 g5 36.a4 g4 37.a5 g3+
38.Kpel f3 39^d2 Фе4+ 4O.Kpfl ФЫ+, 0 : 1.
«ТИГР» прыгнул
Столь же странным и непонятным выглядит
появление на всемирной шахматной сцене Виши
Ананда. Его талант — цветок на пустыре. Откуда,
каким ветром занесло его на индийскую землю?
Загадка! Но эта загадка не устаёт поражать
весь мир и по сей день.
Финальный матч чемпионата мира ФИДЕ
между Анандом и Шировым проходил в Тегеране
в 2000 г. Убедительная победа — «индийский
тигр» прыгнул — 3,5 : 0,5. Всё решилось практи-
чески в первых двух партиях, так как оставши-
еся партии, разочарованный стартом гроссмей-
стер А. Широв играл явно ниже своих возмож-
ностей.
После победы на вопрос: «Ваши шахматные
амбиции удовлетворены?» — Ананд ответил:
«Это изумительное достижение!»
Несколько раз я был близок к нему, но дверь
всё время захлопывалась перед самым носом. Не
сказал бы, что у меня больше не осталось шахмат-
ных амбиций. Действительно, последние 10 лет у
меня была ясная цель, а теперь её нет. Возможно,
придётся найти новые стимулы. Это довольно лег-
ко: например, сохранить титул, повысить рейтинг,
улучшить игру. В последние несколько месяцев
у меня хорошие результаты. Выиграл шесть со-
ревнований подряд: в Леоне, Франкфурте, Дорт-
мунде, Шеньяне, на Корсике и в Тегеране. Полу-
чаю удовольствие от шахмат. Это очень важно».
В 2008 г. Виши Ананд выиграл матч на
первенство мира у Владимира Крамника.
Познакомимся немного с творчеством Ананда:
□ Г.Микалицци — В. Ананд, Рим, 1990 г.
(Сицилианская защита В61)
1.е4 с5 2.Kf3 Кеб 3.d4 cd 4.K:d4 Kf6 5.Kc3 d6
6.Cg5 Cd7 7^d2 аб 8.f4 b5 9.C:f6 gf 10.f5 h5
ll.Ce2 h4 12.0-0? Ch6 13^d3 ФЬб! Партия
белыми проиграна. Убедитесь в этом сами.
□ В. Ананд - №№, Сеанс одновременной игры,
Бад-Мергентхейм, 1993 г.
(Сицилианская защита В23):
1.е4 с5 2.КсЗ Кеб 3.Kge2 е5?! 4.Kd5 Kge7
5.КесЗ аб 6.d4 g6? 7.Kf6x.
□ В. Ананд — А. Широв,
Испания, Леон, 2000 г.
В этой партии белые изящ-
но завершили борьбу в энд-
шпиле «маленькой» комби-
нацией (диагр. 1):
l.K:g5! hg 2.C:g5 K:b3
3.h4 Kai 4.Ccl Kb3 5.Ce3
Ka5 6.g5 Kc4 7.Ccl, 1 : 0.
□ Вот как играют два чемпиона: В. Крамник —
В. Ананд, Вейк-ан-Зее, 2001 г
(Защита Нимцовича Е55)
l.d4 Kf6 2.с4 еб З.КсЗ СЬ4
4.еЗ 0-0 5.Cd3 d5 6.Kf3 с5
7.0-0 de 8.С:с4 Kbd7 9.аЗ cd
lO.ab de ll.be Фс7 12.ФЬЗ
КЬб 13.Се2 е5 14.Ла5 Себ
15.Фс2 Kbd7 16.с4 Ьб
17. Лаб Л&8 18.Kd2 КЬ8
19.ЛаЗ а5? 2О.СЬ2 Кеб 21.b5 Ке7 22.f4!
Kd7 23.Kf3 Cf5 24.ФсЗ Kg6 25.Kg5! Kc5
26.Cf3 Ла7 (диагр.2) 27.e4? Cd7 28.fe Себ
29.Ch5 h6 3O.K:e6 K:e6 31^g3 Фс5+ 32.Kphl
Ф:с4 ЗЗ.ЛаЕЗ Ф:Ь5?! (33. ...Kg5! у белых
трудности) 34.C:g6 fg 35.Ф^6 Фе8. И шах-
матисты предпочли заключить мир после
всех страстей, разыгравшихся в этой партии.
В. Ананду присуща всегда быстрая динамич-
ная игра. Недаром он славится мастерством игры
в блиц и активные шахматы.
-185-
ПОСЛЕСЛОВИЕ
Уважаемый читатель! Мой юный друг или взрослый человек, если у вас
хватило терпение прочитать эту книгу, а возможно кто-то и внимательно изучил весь изложенный
материал, разобрал досконально все упражнения и приведённые партии тот непременно
повысил своё мастерство. Конечно, трудно сказать, станете ли вы гроссмейстером?
Но я уверена, что вы полюбили эту древнюю мудрую игру, выбрали для себя шахматного
кумира. А главное, вряд ли с этой игрой, вы когда-либо расстанетесь.
Но в заключение хотелось бы сказать, что шахматы — это не только красивая игра,
и красивые победы, которые легко достаются шахматным кумирам. Необходимо помнить, что
эта игра является непримиримой борьбой индивидуальностей, порой очень жестокой.
Поэтому тем, кто собирается выступать в турнирах, и ставить перед собой определённые
цели, необходимо заботиться, прежде всего, о своём физическом и психическом состоянии.
«Главное — борьба, воспитание своего характера, а успехи обязательно придут, если
постоянно работать над шахматами и по-настоящему их любить». А. Карпов.
-186-
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ
И РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. В. Сучков. Шахматная азбука, 1994 г.
2. Н. Журавлёв. В стране шахматных чудес, 2010 г.
3. А. Костьев. Учителю о шахматах, 1986 г.
4. X. Капабланка. Учебник шахматной игры, 2010 г.
5. Ю. Авербах, М. Бейлин. Путешествие в шахматное королевство, 1972 г.
6. Ю. Авербах, А. Котов, М. Юдович. Шахматная школа, 1976 г.
7. А. Котов. Как стать гроссмейстером, 2007 г.
8. Р. Рети. Современный учебник шахматной игры, 1981 г.
9. В. Зак. Пути совершенствования, 1988 г.
10. А. Нимцович. Моя система, 2010 г.
11. В. Пожарский. Шахматный учебник, 1996 г.
12. Программа подготовки юных шахматистов IV—III разрядов, 1969 г.
13. Программа подготовки юных шахматистов II разряда, 1974 г.
14. Программа подготовки юных шахматистов I разряда, 1974 г.
15. Я. Рохлин. Книга о шахматах, 1975 г.
16. Карпов, Калиниченко. Начальный Курс Дебтов, 2011 г.
17. Сост. Я. Эстрин. Малая дебютная энциклопедия, 1985 г.
18. С. Губницкий, М. Хануков, С. Шедей. Полный курс шахмат /64 урока/, 1999 г.
19. Ю. Авербах. Шахматные окончания /5-томник/ 1983 г.
20. А. Гербстман. Избранные шахматные этюды, 1964 г.
21. Л. Портиш, Б. Шаркози. 600 окончаний, 1979 г.
22. Э. Ласкер. Учебник шахматной игры, 2011 г.
23. О. Чеботарёв. Уроки шахматной стратегии, 1981 г.
24. Г. Несис. Искусство размена, 1984 г.
25. А. Кобленц. Волшебный мир комбинаций, 1980 г.
26. Л. Верховский. Ничья!, 1979 г.
Т1. Я. Нейштадт. По следам дебютных катастроф, 1979 г.
28. Я. Нейштадт. Ваш решающий ход, 2009 г.
29. И. Линдер. У истоков шахматной культуры, 1967 г.
30. А. Панченко. Теория и практика шахматных окончаний, 2005 г.
31. Под редакцией Я. Б. Эстрина. Теория и практика шахматной игры, 1984 г.
32. Шахматы. Энциклопедический словарь, Москва «Советская энциклопедия», 1990 г.
33. Р. Фишер. Шахматное наследие, 1992 г.
34. Шахматное обозрение «64».
-187-
СОДЕРЖАНИЕ
Стр.
О книге 3
Автор о своей книге 5
Рецензия на книгу 6
Предисловие 7
ПЕРВЫЙ УЧЕБНЫЙ РАЗДЕЛ Первое знакомство
Занятие № 1 Где, когда и как зародились шахматы? 8
Занятие № 2 Поля, линии, фигуры 9
Занятие № 3 Ходы фигур, взятие фигур. Ценность всех фигур 10
Занятие № 4 Особые правила шахматной игры: Превращение пешки; Взятие на проходе; Рокировка 11
Занятие № 5 Шахматные понятия: Шах, Мат 12
Занятие №6 Шахматные понятия: ничья, троекратное повторение, пат 13
Занятие № 7 Центр и фланги. Запись партии 14
Занятие №8 Тайны шахматного языка. Кто сильнее, тот и ценнее 15
Занятие № 9 Повторение — залог хорошего обучения 16
Занятие №10 Всё о пешке. Цель игры: мат ладьёй, мат ферзем, мат лёгкими фигурами, пешкой 17
Занятие № 11 Мат в простейших окончаниях: мат двумя ладьями, мат ферзем и королём,
мат ладьёй и королём 18
Занятие № 12 Мат двумя слонами 19
Занятие №13 Достижение матовых ситуаций 20
Занятие № 14 Заключение к первому учебному разделу 21
ВТОРОЙ УЧЕБНЫЙ РАЗДЕЛ
Занятие № 1 Двойной удар 22
Занятие № 2 Связка 23
Занятие № 3 Тактические приемы. Открытое нападение. Открытый шах. Двойной шах 24
Занятие № 4 Тактические приёмы. Завлекающая жертва 25
Занятие № 5 Тактическая игра. «Спёртый мат». «Форточка» 26
Занятие № 6 Тактическая игра — элементарные средства атаки и средства защиты 27
Занятие № 7 Окончание партии. Мечта каждой пешки 28
Занятие № 8 Окончание — король и пешка против короля /оппозиция/ 29
Занятие № 9 Тактические удары и комбинации. Комбинации. Коневые комбинации 30
Занятие №10 Комбинации. Пешечные комбинации. Тяжёлофигурные комбинации 31
Занятие № 11 Типичные комбинации, основанные на взаимодействии фигур.
Взаимодействие ладьи и слона. Взаимодействие фигур (слона и коня, ладьи и коня). 32
Занятие № 12 Хорошее начало — половина дела. Первый закон начальной стадии 33
Занятие №13 Борись за центр. Второй закон дебюта. Третий закон дебюта 34
Занятие № 14 Что делать после дебюта 35
Занятие №15 Использование материального перевеса 36
Занятие № 16 О многом — понемногу. «Магнитные» комбинации. «Бешеная» фигура
По открытым линиям в «обжорный» ряд 37
Занятие №17 О многом— понемногу. Жертва слона наЬ7(Ь2). «Капкан» — ловля фигуры.
Превращения проходных пешек 38
Занятие № 18 Шахматные задачи 39
Занятие № 19 Осторожно — ловушка! 40
Занятие №20 Основные особенности эндшпиля. Пешечный эндшпиль 41
Занятие №21 Пешечный эндшпиль. Король и ферзь против короля и пешки 42
Занятие № 22 Король и ладья против короля и пешки. Ладья и пешка против ладьи 43
Занятие № 23 ДЕБЮТ — начало партии. Итальянская партия. Гамбит Эванса 44
Занятие № 24 Северный гамбит. Короткие партии 45
Занятие № 25 Атака на короля. Атака на нерокированного короля 46
Занятие № 26 Атака на короля при односторонних рокировках. О Стейнице — первом чемпионе мира.
Атака на короля при разносторонних рокировках 47
Занятие № 27 Заключение ко второму учебному разделу. Задания 48
-188-
ТРЕТИЙ УЧЕБНЫЙ РАЗДЕЛ
Занятие № 1 Из истории шахмат. Словарь шахматиста 49
Занятие №2 Как работать над дебютом. 10 правил разыгрывания дебюта/советы начинающим/ 50
Занятие №3 Некоторые открытые дебюты. Северный гамбит. Королевский гамбит 51
Занятие № 4 Защита Филидора. Русская партия. Советы 52
Занятие № 5 Шотландская партия. Итальянская партия. Основные цели дебюта 53
Занятие № 6 Защита 2-х коней 54
Занятие № 7 Испанская партия 55
Занятие № 8 Александр Дмитриевич Петров 56
Занятие № 9 СЕРЕДИНА ИГРЫ — план действий 57
Занятие № 10 Набор тактических средств. Коневые и пешечные вилки 58
Занятие № 11 В засаде. Связка 59
Занятие №12 Неудачная позиция фигур. Двойной удар. Ловля фигуры («капкан»). Перекрытие 60
Занятие №13 Отвлечение. Завлечение (привлечение). Перегрузка 61
Занятие № 14 Сквозное действие фигур («рентген»). Шахматные хитрости 62
Занятие № 15 Удивительный мир шахматных комбинаций. Комбинационное зрение
Матовые комбинации 63
Занятие № 16 Матовые комбинации 64
Занятие №17 Понятие о плане игры. Оценка. Анализ. План. Позиция.
Слабые пункты (поля и пешки). Слабость полей 65
Занятие № 18 Слабые пункты (поля и пешки) — продолжение 66
Занятие № 19 Слабая пешка. Расположение фигур 67
Занятие № 20 Центр (пешечный и фигурный) 68
Занятие №21 Позиция короля (его безопасность). Оценка позиции 69
Занятие № 22 ОСОБЕННОСТИ ЭНДШПИЛЯ. Реализация лишней пешки в пешечных окончаниях.
Правило квадрата. «Золотое» правило оппозиции 70
Занятие № 23 Правило «треугольника». Поля соответствия. Ключевые поля 71
Занятие № 24 Этюды. Пешка против пешки. 72
Занятие № 25 Этюды. Конь против пешки. Ладья против пешки 73
Занятие № 26 Реализация лишней пешки в пешечных окончаниях. Отдалённая проходная пешка 74
Занятие № 27 Защищённая проходная пешка. Упражнения для самостоятельного решения 75
Занятие № 28 Решение упражнений. Ладья против пешки 76
Занятие № 29 Ладья и пешка против ладьи. Мост. Позиция Филидора 77
Занятие № 30 Борьба ферзя против пешки 78
Занятие №31 20 правил игры в эндшпиле. Задание 79
Занятие № 32 Полуоткрытые /полузакрытые/ ДЕБЮТЫ. Французская защита. Атака Шатара 80
Занятие №33 Французская защита. Система Чигорина 81
Занятие № 34 Михаил Иванович Чигорин 82
Занятие № 35 Полуоткрытые /полузакрытые/ ДЕБЮТЫ. Сицилианская защита 83
Занятие № 36 СЕРЕДИНА ИГРЫ. Борьба за открытую линию, 7-ю и 8-ю горизонтали 84
Занятие № 37 Мат по 7-й (2-й) горизонтали 85
Занятие №38 Мат по 8-й (1-й) горизонтали 86
Занятие № 39 Мат с использованием вертикалей и диагоналей 87
Занятие № 40 Извлечение короля 88
Занятие №41 Разрушение пешечного прикрытия. 2-ой чемпион мира — Эмануил Ласкер 89
Занятие № 42 Далеко продвинутая пешка 90
Занятие №43 ЗАКЛЮЧЕНИЕ к третьему учебному разделу. Словарь шахматиста/продолжение/ 91
-189-
ЧЕТВЁРТЫЙ УЧЕБНЫЙ РАЗДЕЛ
Занятие № 1 Из истории шахмат 92
Занятие № 2 ДЕБЮТ и его особенности. Закрытые дебюты. Принятый ферзевый гамбит 93
Занятие № 3 Принятый ферзевый гамбит (продолжение) 94
Занятие № 4 Защита Нимцовича. Система Земиша 95
Занятие № 5 Защита Нимцовича. Вариант Рубинштейна. Спокойный вариант 96
Занятие № 6 Позиционные факторы (существенные моменты). Сила, пространство и время 97
Занятие № 7 Предпосылки для комбинации 98
Занятие № 8 Расчёт вариантов 99
Занятие № 9 Александр Александрович Котов 100
Занятие № 10 Расчёт вариантов — учимся у чемпионов мира
(Расчет ведут — Капабланка, Таль, Петросян, Карпов) 101
Занятие №11 Александр Александрович Алёхин 102
Занятие № 12 Расчёт вариантов — учимся у чемпионов мира (Расчёт ведёт А. Алёхин) 103
Занятие № 13 О шахматной партии и об открытых дебютах. Дебют слона. Латышский гамбит.
Королевский гамбит. Некоторые советы 104
Занятие № 14 ОТКРЫТЫЕ ДЕБЮТЫ. Шотландский гамбит. Шотландская партия. Венская партия.
Защита Филидора 105
Занятие №15 Фи л и дор Франсуа Андре Даникан 106
Занятие № 16 Открытые дебюты. Испанская партия. Центральный дебют 107
Занятие № 17 Стратегия дебюта. Королевский гамбит 108
Занятие №18 Королевский гамбит 109
Занятие №19 Королевский гамбит (продолжение) ПО
Занятие № 20 Гамбит Гампе — Альгайера. Контргамбит Фалькбеера 111
Занятие №21 Контргамбит Фалькбеера 112
Занятие №22 Формирование дебютного репертуара. «Бессмертная партия», «Неувядаемая партия» 113
Занятие №23 Практические советы. Задание 114
Занятие №24 Шахматы на Руси 115
Занятие №25 Творчество русских шахматистов (братья Урусовы, Шумов) 116
Занятие №26 Шахматная композиция в творчестве русских мастеров (Яниш, Галицкий) 117
Занятие № 27 Шахматная композиция — этюд 118
Занятие №28 ЭНДШПИЛЬ. Пешечный прорыв. Пространство, время и позиционная борьба 119
Занятие №29 Пешечный эндшпиль — патовые комбинации. Отражение пата 120
Занятие №30 Лёгкая фигура против пешки. Конь против пешки. Слон против пешки 121
Занятие №31 ТЕОРИЯ ОКОНЧАНИЙ. Мат двумя слонами. Мат слоном и конём.
Мат двумя конями 122
Занятие № 32 Король ладья и пешка против короля и ладьи 123
Занятие № 33 Король ферзь и пешка против короля и ферзя 124
Занятие № 34 Король ферзь и пешка против короля и ферзя (продолжение) 125
Занятие № 35 Ферзь против ладьи 126
Занятие № 36 ПЕШЕЧНЫЕ ОКОНЧАНИЯ. Лишняя пешка — грозное оружие 127
Занятие № 37 СТРАТЕГИЯ, Понятие о центре и развитии сил. Преимущество в развитии.
Размен с последующим выигрышем темпа 128
Занятие № 38 Центр, развитие сил (продолжение). Сдача центра, взятие центральной пешки.
О «пешкоедстве» 129
Занятие №39 СТРАТЕГИЯ. Открытая линия для ладьи 130
Занятие №40 Открытая линия для ладьи (продолжение). Форпост 13L
Занятие №41 СТРАТЕГИЯ. 7-я—8-я горизонтали. Пять специальных случаев по 7-й горизонтали 132
Занятие № 42 7-я—8-я горизонтали. Пять специальных случаев по 7-й горизонтали (продолжение)
Методика оценки позиции 133
Занятие №43 Заключение к четвёртому учебному разделу. Словарь шахматиста /продолжение/ 134
-190-
ПЯТЫЙ УЧЕБНЫЙ РАЗДЕЛ
Занятие № 1 Развитие фигур и борьба за инициативу в дебюте 135
Занятие № 2 Проходная пешка. Возникновение проходной пешки, пешечное превосходство.
Блокирование неприятельских пешек 136
Занятие №3 Блокада. Блокада проходной пешки. Блокада пешечной цепи 137
Занятие №4 Связанная фигура. Открытый шах 138
Занятие №5 ЦЕНТР. Виды центра. Планы при открытом центре 139
Занятие № 6 Планы при закрытом центре 140
Занятие № 7 Планы при подвижном центре 141
Занятие № 8 Планы при статическом центре 142
Занятие № 9 Планы при динамическом центре 143
Занятие № 10 Маневрирование в равных позициях 144
Занятие №11 ДЕБЮТНАЯ СТРАТЕГИЯ. Симметричные позиции 145
Занятие №12 Симметричные позиции 146
Занятие №13 ДЕБЮТНАЯ СТРАТЕГИЯ. Разменные варианты 147
Занятие № 14 Размены начинаются в дебюте 148
Занятие №15 Размены в миттельшпиле 149
Занятие №16 Размен в миттельшпиле. Реализация позиционного перевеса 150
Занятие №17 Изолированная пешка 151
Занятие №18 Изолированная пешка. Примеры с изолированной пешкой 152
Занятие № 19 «Висячие» пешки. План игры в позициях с висячими пешками — с2, d4 153
Занятие № 20 Висячие пешки не висят /Р. Фишер/ 154
Занятие №21 «Висячие» пешки. Примеры с «висячими» пешками 155
Занятие № 22 Карлсбадская структура. Планы игры за белых. Планы игры за чёрных
Атака пешечного меньшинства важные стратегические моменты 156
Занятие № 23 Карлсбадская структура (продолжение). Примеры
Позиционные методы защиты при атаке пешечного меньшинства 157
Занятие № 24 Карлсбадская структура (продолжение). Атака в центре путём еЗ - е4
Атака на королевском фланге при разносторонних рокировках. Карлсбадский вариант 158
Занятие №25 Стратегическая идея Ботвинника. Домашнее задание 159
Занятие № 26 ДЕБЮТНЫЕ СИСТЕМЫ. Система «ёжик». «Каменная стена» 160
Занятие № 27 Коротко о различных ЗАКРЫТЫХ ДЕБЮТАХ:
ДЕБЮТ СОКОЛЬСКОГО СТАРОИНДИЙСКАЯ ЗАЩИТА 161
Занятие №28 НОВОИНДИЙСКАЯ ЗАЩИТА, КОНТРГАМБИТ АЛЬБИНА 162
Занятие №29 ПРИНЯТЫЙ ФЕРЗЕВЫЙ ГАМБИТ. ОТКАЗАННЫЙ ФЕРЗЕВЫЙ ГАМБИТ
Система Бондаревского — Макагонова 163
Занятие № 30 СЛАВЯНСКАЯ ЗАЩИТА. Разменный вариант.
Меранский вариант или защита Рубинштейна 164
Занятие №31 Атака на ферзевом фланге 165
Занятие №32 СТРАТЕГИЧЕСКИЕ И ТАКТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЭНДШПИЛЯ
I. Централизация короля 166
Занятие № 33 СТРАТЕГИЧЕСКИЕ И ТАКТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЭНДШПИЛЯ (продолжение)
II. Роль пешек в эндшпиле. III. Игра на цугцванг 167
Занятие № 34 СТРАТЕГИЧЕСКИЕ И ТАКТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЭНДШПИЛЯ (продолжение)
IV. Игра на пат. Словарь шахматиста /окончание/ 168
Занятие № 35 Особенности легкофигурных окончаний (коневые и слоновые)
I. Мат лёгкими фигурами. II. Конь против пешки 169
Занятие №36 III. Конь против коня (конь и пешка против коня, конь и две пешки против коня) 170
Занятие №37 Особенности легкофигурных окончаний (слоновые) IV. Слон против пешек 171
Занятие № 38 Особенности легкофигурных окончаний (слоновые).
V. Слон против слона (слоны одноцветные). Слон и две пешки против слона 172
Занятие № 39 Особенности легкофигурных окончаний (слоновые).
VI. Слон против слона (слоны разноцветные). «Плохой» слон 173
Занятие №40 Заключительное занятие пятого учебного раздела 174
-191-
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ГЛАВА. О творчестве сильнейших шахматистов современности
• Пять факторов успеха 175
• Шахматы — бессмертны 176
• Классическое наследие
• Любимец публики (М. Найдорф) 177
• Бесстрашный, феерический Таль 178
• Роберт (Бобби) Джеймс Фишер 179
• Шахматный путь Анатолия Карпова 180
• 13-й чемпион мира (Г. Каспаров). Сыграйте по-чемпионски! Творчество Каспарова 181
• Лондон — 2000, победа Крамника 184
• Загадочные индийские шахматисты 185
Послесловие 186
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ И РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА 187
-192-