u пошикжш
БУКОВКА ПЛЮС БУКОВ СА
Прибежала Аллочка: - (де моя считалочка? Я считалки заучу И считать всех научу! Буковка за буковкой - Целый АЛФАВИТ! Кто не знает буковок, Тот не говорит!
Буковка плюс буковка -Получился слог.
А без слога, знаем мы, Не бывает слов!
ЕМЕЛЬЯНОВОЙ
РИСУНКИ МАРИНЫ
ПОЦИКАЕМ И ПОШИКАЕМ
Звуковая культура речи
Формирование активной правильной и красивой л речи во многом зависит от развития речевого слуха, состояния слухового восприятия: умения слышать, различать на слух (дифференцировать) звуки,	Мк
близкие по звучанию, улавливать на слух повышение и понижение голоса, его громкость, ритмичность	v
и плавность речи, темп, интонационную выразительность.
С детьми 5-го года жизни проводится последовательная 1 работа на закрепление артикуляции (произношения) звуков: с (сь), з (зь), ц, ш, ж, ч, щ, л (ль), р (рь).
Ребёнок называет предметы, изображённые на картинках, выделяя интонацией отрабатываемые звуки (лиссса, шшшуба). Для усиления внимания к речи ребёнку дают задание на договаривание слов в двустишиях или небольших стихах. Для выработки чёткой дикции ребёнку предлагают повторять чистоговорки с различной громкостью: шёпотом, тихо, умеренно, громко. Дети с удовольствием выучат наизусть понравившиеся стихи.
Детей 6-го года жизни учат чётко произносить все звуки родного языка, различать на слух такие группы звуков: с-з, с-ц, ж-ш, ч-щ, с-ш, з-ж, ц-ч, с (сь)- щ, л-р. Ребёнку предлагаются и более сложные задания -выделять из фраз и небольших стихотворений слова, в которых есть эти пары звуков, найти на картинке среди разных предметов те, в названии которых есть заданный звук. При чтении стихотворений ребёнка учат использовать разные интонационные средства выразительности: читать стихотворение весело, грустно или торжественно, быстро или медленно, громко или тихо (в зависимости от содержания).
На 7-м году жизни особое внимание уделяют закреплению навыков правильного произношения свистящих, шипящих звуков, их дифференциации (с-ш, з-ж, ц-ч, с (сь)-щ), глухих и звонких (п-б, т-д, к-г, ф-в, с-з, ш-ж), твёрдых и мягких (п-пь, т-ть, в-вь, с-сь, л-ль, р-рь). Совершенствуется дикция, и скороговорки - незаменимый речевой материал для этого. Закрепление звуков осуществляется в процессе описания иллюстраций, подборе слов с наличием заданного звука в начале, середине или конце слова, проговаривание или самостоятельное придумывание текстов, насыщенных данным звуком.
Не забудьте проверить:
1. все ли звуки родного языка ребёнок выговаривает чётко и правильно; 2. может ли определить место заданного звука в слове;
3. может ли придумать предложение или небольшой рассказ по картинке;
4. умеет ли ребёнок повышать и понижать силу голоса, ускорять и замедлять темп своей речи в зависимости от высказывания.
поххрюкаем
Назови картинки. Найди, где спрятался звук «X».
Ха, ха, ха, ха, ха, ха, ха! Мчится чёрная бло-ха! Хе, хе, хе, хе, хе, хе, хе! А блоха на пе-ту-хе! Хи, хи, хи, хи, хи, хи, хи! Разбежались пе-ту-хи! Хо, хо, хо, хо, хо, хо, хо! От блохи всем пло-хо! Ху, ху, ху, ху, ху, ху, ху! Прогоните же бло-ху! Ха, хе, хи, хо, ху, ха, ха! Знать, и впрямь лиха бло-ха?!
***
Ходики в хате Ходят, Хлюпают.
Хрюшки - хохотушки В хлеву Хрюкают.
Хохочут хрюшки-хохотушки: «Хи-хи-хи да ха-ха-ха, хе-хе-хе дахрю-хрю. Хо-хо-хо дахи-хи-хи, ох-ох-ох да ух-ух!». Повтори быстро-быстро скороговорку: «Хороши ушки у нашей хрюшки».

Назови
картинки. Найди, где спрятался звук «Ц».
по
окаем
Ца, ца, ца, ца, ца, ца, ца!
Вот кудрявая ов-ца.
Це, це, це, це, це, це, це!
Сто кудряшек на ов-це.
Ци, ци, ци, ци, ци, ци, ци!
Как похожи ов-цы!
Цо, ЦО, ЦО, ЦО, ЦО, ЦО, цо!
На одно они ли-цо!
Цу, цу, цу, цу, цу, цу, цу!
Пострижём скорей ов-цу!
Цы, цы, цы, цы, цы, цы, цы!
Нет кудряшек у ов-цы!
Ца, це, ци, цо, цу, цы, ца!
Ходит голая ов-ца!
***
Цапля цапкой нацарапала цифру.
Цыплёнок цап-царапкой
Выцарапал
Целую... рифму!
Цапля царапает цифры и цыкает на цыплёнка: «Цыпа-цыпа, вон мама-курица, беги к маме - ... (курице), возьми зёрнышки у мамы - ... (курицы), успокой маму - ... (курицу)!» Сочини историю.

I
Назови картинки. Найди, где спрятался звук «Ч».
поЧмокаем
Ча, ча, ча, ча, ча, ча, ча! Нос-то чёрный у гра-ча! Че, че, че, че, че, че, че! Вьётся пламя на све-че! Чи, чи, чи, чи, чи, чи, чи! Ты напрасно не кри-чи! Чо, чо, чо, чо, чо, чо, чо! Влезла кошка на пле-чо! Чу, чу, чу, чу, чу, чу, чу! Каши гречневой хо-чу! Ча, че, чи, чо, чу, чу! Я тебе вот по-кри-чу!
***
Чайник чугунный, Чёрные чашки Чистили честно Час черепашки...
Чмок-чмок - встретились черепашки. Чок-чок -застучали чашки. Заходите на чаёк, и жучок, и паучок, почаёвничаем часок. Придумай продолжение этой весёлой истории про чаепитие.

ш
ПО
ШурШ
им
Назови картинки. Найди, где спрятался звук «Ш».
Ша, ша, ша, ша, ша, ша, ша! Очень вкусная лап-ша!
Ше, ше, ше, ше, ше, ше, ше! Даже щёки все в лап-ше!
Ши, ши, ши, ши, ши, ши, ши!
Есть лапшицу не спе-ши!
Шо, шо, шо, шо, шо, шо, шо! Грязным быть не-хо-ро-шо! Шу, шу, шу, шу, шу, шу, шу! Вот и съели всю лап-шу!
Ши, ши, ши, ши, ши, ши, ши!
Сварим мы ещё лап-ши!
Ша, ше, ши, шо, шу, ши, ша! А лапша-то хо-ро-ша!
***
Я буквы «Ш, Ш, Ш» Пишу.
Шипят, шуршат они: - Шу-шу-у...
Наша Маша наварила каши. «Ешь, Миша, ешь, Саша, ешь, Паша, ешь, Тиша». Хороша ... (каша). Съели ... (кашу), испачкались в ... (каше), наелись... (каши), довольны... (кашей). Поблагодарили... (Машу).
I
Назови картинки. Найди, где спрятался звук «Щ».
потре ИМ
Ща, ща, ща, ща, ща, ща, ща! Нарисуем мы ле-ща.
Ще, ще, ще, ще, ще, ще, ще! Что мы знаем о ле-ще?
Щи, щи, щи, щи, щи, щи, щи!
В речке водятся ле-щи!
Що, що, що, що, що, що, що!
Порисуем мы е-щё!
Щу, щу, щу, щу, щу, щу, щу!
Мы поймали по ле-щу!
Ща, ще, щи, що, щу, ща, ща! Мы подарим вам ле-ща!
***
Я с хищницей знакомиться хочу, За щукою по камушкам скачу! Кричу я щуке: - Здравствуй!
Она в ответ: - Зубастый!
- Вот, щука, ты какая!
А говорят, - немая!
Лещи шустро рыщут, лихо свищут - щуку ищут, щекочут. Щука щурится. Ей щекотно: «На помощь, на помощь! Тащите щётку. Почешем щёчки!» Придумай продолжение этой весёлой истории.
о Р
<з В

Эх!
Эй!
Эгей!
Эх-ма!
поЭхаем
Это будет буква «Э», Энергичная вполне: Экскаватор, Эшелон, Элеватор, Электрон.
***
Это кто на две версты Растянул свои хвосты? Мама-мышь, За нею - мышки, Длиннохвостые кубышки.
***
Это кто мяукает?
Это кто там хрюкает?
Назови картинки Найди, где спрятался звук «Э»,
Это кто хохочет?
Кто нас всех морочит?
Ну, конечно, эхо!
В самом деле эхо!
Эх, экскаватор сломался! Эх, грузовик заглох! Эх, мишка заболел! Эх, надо починить игрушки. Этому экскаватору гусеницы смажем. Этому грузовику поставим колесо. Этому мишке пришьём лапку.



поюЛИМ
Назови картинки. Найди, где спрятался звук «Ю».
Юла Юлила На полу, Писала Ножкой Букву «Ю»: Юбка, Юнга, Юрта, Юг, Пол-буквы «Н» Плюс целый круг.
*** Юли, Люли, Люшечки! Пришиваем Рюшечки, Полялякаем стихами, А потом помчимся к маме!
Юла юлит, юла юркая. Юля в юбочке, на юбочке -рюшечки. А Юра - юнга, юнга плывёт на юг. Придумай историю про Юлю с юлой. А теперь сочини другую историю - про юнгу Юру.

я
Назови картинки. Найди, где спрятался звук «Я».
поЯкаем
Яма, ястреб, як, ярлык, Ящик, ягода, язык, Ягель, ялик, Яр, якут, Ясень, ящерица тут, Яхта, яблоко, Яйцо -Буква «Я» Здесь налицо.
***
Шёл тропой солидный Як, А навстречу толстый Хряк. - Добрый вечер, - молвил Як. - Может быть, - прохрюкал Хряк. - Посмотри, луна какая! -Продолжал солидный Як. - Да, краюшка неплохая, Я бы съел, - ответил Хряк.
Як яблок купил, в авоське их носил и в ящик положил. Хряк под ясенем копал, яйцо искал и в яму попал. Ящерица мимо бежала, язык хряку показала. Придумай свою историю про яка и хряка.
Если вам понравилось читать вместе с нами, не забывайте, что это лишь один из выпусков журнала «КАРАПУЗ».
Подписной индекс - 34227.
Подписаться можно с любого месяца по каталогу «ПРЕСС РОССИИ» («Подписка-2007»)	j

«ПОГРЕМУШКА»
Малышам с рождения до 2 лет. Журнал про малышей. Что и как делать? К чему стремиться? Советы специалистов и необходимая информация даются просто и ясно. Наглядный материал в виде отдельных картинок для ребёнка именно этого возраста подготовлен ведущим институтом Российской Академии образования. Приобрести его по-другому невозможно.
Подписка по каталогу «ПРЕССА РОССИИ» («ПОДПИСКА-2007»)
39208
«ДЛЯ САМЫХ-САМЫХ МАЛЕНЬКИХ»
Малышам от 1 года до 3 лет. Единственный в России журнал, рекомендованный Министерством образования России в качестве пособия для развития детей раннего возраста. Победитель в номинации «Лучший детский журнал». Знакомство с окружающим миром. Беседы по сюжетным картинкам, развитие речи, эмоций и чувств. Дидактические игры.
Подписка по каталогу «ПРЕССА РОССИИ» («ПОДПИСКА-2007»)
34280
«ВОРОБЫШЕК»
Мальчикам и девочкам 3-5 лет. Незаметное, но системное обучение в игровой форме по основным направлениям развития. Приоритетные задачи - развитие речи, пробуждение интереса к грамоте и счёту. Страничка для родителей. Следующая возрастная ступенька после журнала «Для самых-самых маленьких»).
Подписка по каталогу «ПРЕССА РОССИИ» («ПОДПИСКА-2007»)
39058
«КАРАПУЗ»
Мальчикам и девочкам 5-7 лет. Наш основной журнал для подготовки к школе (домашний лицей). Каждый выпуск посвящён конкретной теме - обучению чтению и счёту, подготовке руки к письму, развитию внимания, памяти, мышления, речи. Авторы - учёные Российской Академии образования дают конкретные советы родителям.
Подписка по каталогу «ПРЕССА РОССИИ» («ПОДПИСКА-2007»)
34227
Кн)	и «Каропуз»
Украине В
«КАРАПУЗ» 11.06.
ПОДП. ИНДЕКС - 34227 ПО КАТАЛОГУ «ПРЕССА РОССИИ» («ПОДПИСКА-2007»)
Учебно-методическое пособие Для чтения взрослыми детям
Лагздынь Гайда Рейнгольдовна
ПОЦИКАЕМ И ПОШИКАЕМ
Художник МД. Емельянова Главный редактор С.Н. Савушкин Выпускающий редактор ИЛ. Лыкова Редактор-методист Н.Е. Васюкова Редактор-корректор О.С. Головачева Технический редактор Е.В. Кузьмина Компьютерная вёрстка Т.П. Воронина
Предисловие подготовлено по методическим материалам А.И. Маклакова, ведущего специалиста по развитию речи дошкольников
Подписано в печать 29.06.06. Формат 60x84/8. Бумага офсетная.
Гарнитура Прагматика. Печать офсетная. Усл. п.л. 1,86. Тираж 10 000 экз. Зак. №
Свидетельство о регистрации № 013926 от 12.07.95. Санитарно-эпидемиологическое заключение № 77.99.02.953. Д. 007048.10.05 от 28.10.2005.
ОАО «Фабрика офсетной печати Х°2» 141800, г. Дмитров Московской области, Московская, 3.
ИД «КАРАПУЗ»
Телефоны отдела реализации ИД «Карапуз»: (495) 918-2810, 918-3451
WWW.KARAPUZ.COM