/
Теги: итальянский язык
Текст
Л. А. Петрова»»*»»
ITALIANO
Практический курс
итальянского
с ключами (<-<
/Фонетика, грамматика, лексика /Аутентичные тексты для
чтения /Большое количество упражнений для практики
устной и письменной речи
««<«« Л. А. Петрова >>>>>>>>>
ITALIANO
Практический курс
итальянского
jCilifKA
ИЗДАТЕЛЬСТВО ACT
МОСКВА
УДК 811.131.1(075.4)
ЬБК 81.2Итал-9
ПЗО
Петрова, Людмила Александровна.
ПЗО Практический курс итальянского с ключами / Л. А. Петрова. — Москва: Издательство ACT,
2(122. — 352 с. — (Практический курс с ключами (м)).
ISBN 978' 5-17-145699-3
Людмила Александровна Петрова - преиодаваюль с огромным опытом работы в ведущих вузах страны;
крупневший современный итальянист; профессиональный переводчик; автор разнообразных учебных книг и
пособий.
В издании представлен практический курс итальянского, который охвашвает лексический, грамматиче
ский и фонетический разделы языка. Первая часть - Вводно-фонетический курс, который содержит сведения
о буквах, звуках и правилах чтения. Вторая часть - Основной курс, состоящий из 11 уроков. В каждом уроке
дается необходимый объем лексики и грамматики, а также практические упражнения на отработку и закрепле-
ние пройденного материала, к некоторым из них даны ключи в конце пособия. В третьей части представлены
комедии-диалоги, работа с текстами не только способствует развитию навыков чтения, но и помотает улучшить
письменную и устную речь.
Особенность издания - использование аутентичных текстов итальянской комедии дель арте (комедии ма-
сок). Данное пособие предназначено для читателей, имеющих самые базовые знания итальянского языка и же-
лающих продолжать его изучение. Самоучитель станет надежным помощником для желающих освоить ита-
льянский язык на уровне В1.
УДК 811.131.1(075.4)
БЬК81.2Итал-9
ISBN 978 5 17-145699 3
© Петрова Л.А., 2022
© ООО «Издательство АСТ», 2022
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие..............................................................7
Часть 1. Вводно-фонетический курс.......................................10
Итальянский алфавит.....................................................10
Комментарий ............................................................11
Гласные звуки — Suoni vocali............................................11
Правила произношения итальянских гласных................................12
Согласные звуки — suoni consonant! .....................................14
Буквы и буквенные сочетания .......................................... 15
Часть II. Основной курс.................................................25
Урок 1 Lezione 1 Buongiorno — Добрый день! Здравствуйте! Здравствуй!....25
Vocabolario — словарь...................................................26
Грамматика..............................................................29
Род имени существительного..............................................29
Неопределенный артикль единственного числа..............................30
Неопределенный артикль мужского рода....................................30
Неопределенный артикль женского рода....................................30
Употребление неопределенного артикля....................................30
имя прилагательное......................................................31
Местоположение прилагательного относительно существительного............31
Глаголь) I спряжения (Presente — Настоящее время).......................32
Личные местоимения в функции подлежащего................................32
Форма вежливости........................................................33
Повелительное наклонение (1-е и 2-е л. мн. числа).......................33
Конструкции с глаголом essere ..........................................33
Предлог di............................................................ 35
Формы mi chiamo (ti chiami) ............................................35
1рамматические и лексико-грамматические упражнения......................35
Упражнения по содержанию текста.........................................41
Урок 2 Lezione 2 Roma — Рим.............................................43
Vocabolario — словарь...................................................45
1рамматика..............................................................48
Глаголы I спряжения на -ciare, -giare...................................48
Presente. Настоящее время...............................................48
Настоящее время неправильных глаголов fare, avere.......................48
Определенный артикль едино венного числа................................49
Употребление определенного артикля ................................... 49
Артикль с неисчисляемыми существительными...............................50
Некоторые случаи опущения артикля.......................................50
Слова греческого происхождения..........................................51
Конструкция глагола Гаге + существительное с определенным артиклем......51
Употребление наречия anche...............................................51
Грамматические и лексико-грамматические упражнения.......................51
Упражнения по содержанию текста..........................................55
Урок 3 Lezione 3 Andiamo a Sanremo — Едем в Санремо......................58
Vocabolario — словарь....................................................60
Грамматика...............................................................62
Настоящее время неправильного глагола andare.............................62
Глаголы II спряжения (настоящее время)...................................62
Некоторые формы личных безударных местоимений............................63
Отрицательная форма глагола..............................................64
Место наречия в предложении .............................................64
Повелительное наклонение (2-е лицо ед. числа: tu — ты)...................64
Предлог di + абстрактное существительное.................................65
Прилагательное bello.....................................................66
Грамматические и лексико-грамматические упражнения.......................66
Упражнения по содержанию текста..........................................70
Урок 4 Lezione 4 Colombina е Arlecchino — Коломбина и Арлекин ...........73
Vocabolario — словарь....................................................74
Грамматика...............................................................76
Множественное число имен существительных ................................76
Особые случаи образования имен существительных множественного числа......77
Формы множественного числа глагола-связки essere — быть..................78
Образование множественного числа имен прилагательных.....................78
Конструкции се, ci sono..................................................79
Конструкции Dove? Dove sono?.............................................80
Ударные и безударные личные местоимения в функциии дополнения ...........81
Настоящее время неправильного глагола dare...............................83
Управление глаголов (предложное и беспредложное).........................83
Глагол andare и предлоги направления движения............................84
Абсолютная превосходная степень прилагательных...........................85
Предлог di (значение принадлежности).....................................86
Уменьшительно-ласкательные суффиксы......................................86
Грамматические и лексико-грамматические упражнения.......................86
Упражнения по содержанию текста..........................................94
Урок 5 Lezione 5 Pantalone ё malato — Панталоне болен ...................98
Vocabolario — словарь....................................................99
Грамматика..............................................................101
Глаголы III спряжения (настоящее время).................................101
Глаголы I спряжения на -care, -gare.....................................102
Настоящее время неправильного глагола stare.............................102
Абсолютная превосходная степень наречий.................................103
Особые случаи образования множественного числа имен существительных.....103
Прилагательное в постпозиции............................................104
Прилагательное в препозиции ............................................105
Некоторые значения предлога da..........................................105
Грамматические и лексико-грамматические упражнения......................106
Упражнения по содержанию текста.........................................110
Урок 6 Lezione 6 И carnevale di venezia — Венецианский карнавал.........113
Vocabolario — словарь...................................................115
Грамматика..............................................................117
Определенный артикль множественного числа...............................117
Притяжательные прилагательные...........................................118
Притяжательные прилагательные и артикль.................................119
Сочлененные предлоги ...................................................120
Схема итальянских сочлененных предлогов.................................120
1рамматические и лексико-грамматические упражнения......................122
Упражнения по содержанию текста.........................................130
Урок 7 Lezione 7 II segreto di pulcinella — Секрет Пульчинеллы..........134
Vocabolario — словарь...................................................136
Грамматика..............................................................139
Особенности употребления личных местоимений в функции подлежащего.......139
Повелительное наклонение................................................141
Грамматичесий комментарий...............................................142
Особые модели глаголов в повелительном наклонении.......................143
Отрицательная форма повелительного наклонения...........................143
Спряжение неправильных глаголов dovere, venire в изъявительном наклонении
(настоящее время)...................................................... 144
Употребление глагола venire с предлогами................................145
Относительные местоимения...............................................145
Порядковые числительные............................................... 147
Грамматические и лексико-грамматические упражнения......................148
Упражнения по содержанию текста.........................................152
Урок 8 Lezione 811 compleanno di roserta — День рождения Розетты........156
Vocabolario — словарь...................................................158
Грамматика..............................................................160
Возвратная форма глагола................................................160
Настоящее время (Presente)..............................................160
Отрицательная возвратная форма..........................................161
Повелительное наклонение возвратных глаголов............................161
Отрицательная форма.....................................................161
Настоящее время глагола compiere........................................162
Грамматические и лексико-грамматические упражнения......................163
Упражнения по содержанию текста.........................................167
Урок 9 Lezione 9 Lulliina a morire ё la speranza! — Последней умирает надежда! ... 172
Vocabolario — словарь...................................................175
Грамматика..............................................................178
Безличные глаголы.....................................................178
Отрицательные конструкции.............................................178
Вопросительная конструкция di chi?....................................179
Настоящее время неправильного глагола dire............................179
Личные местоимения в функции прямого дополнения.......................179
Общая схема личных местоимений в функции прямого дополнения...........179
Повелительное наклонение и безударные местоимения.....................181
Отрицательная форма повелительного наклонения и безударные местоимения ... 181
Герундий..............................................................182
Грамматические и лексико-грамматические упражнения....................183
Упражнения по содержанию текста.......................................188
Урок 10 Lezione 10 Quiz — Викторина...................................192
Vocabolario — словарь.................................................194
Грамматика............................................................196
Причастие.............................................................196
Причастие настоящего времени — Participio presente....................197
Употребление Participio presente......................................197
Причастие прошедшего времени — Participio passato.....................197
Participio passato некоторых неправильных глаголов....................198
Ближайшее прошедшее время (с глаголом avere)..........................198
Образование Passato prossimo..........................................198
Образование Passato prossimo с глаголом avere.........................198
Короткие наречия gia (уже), mai (никогда), апсога (еще), piu (больше) в Passato
prossimo..............................................................199
Употребление Passato prossimo ........................................200
Согласование Participio passato c avere...............................200
Неизменяемые существительные..........................................201
Выделительная конструкция Ё (sono, sei, ё, siamo, siete, sono)... che.201
Грамматические и лексико-грамматические упражнения....................202
Упражнения по содержанию текста.......................................205
Урок 11 Lezione 11 Una lezione a bologna — Лекция в Болонье...........209
Vocabolario — словарь.................................................211
Грамматика............................................................214
Ближайшее прошедшее время (с глаголом essere).........................214
Ближайшее прошедшее время модальных глаголов..........................215
Ближайшее прошедшее время возвратных глаголов.........................215
Согласование Participio passato с essere..............................216
Местоименный пассив.................................................. 217
Грамматические и лексико-грамматические упражнения....................218
Упражнения по содержанию текста.......................................221
Часть III. Комедии-диалоги............................................225
Приложение............................................................332
Ключи.................................................................342
Посвящается моей венецианской подруге Джанне Тезо
Предисловие
Cari amici! Дорогие друзья!
Представляемое пособие «Практический курс итальянского с ключамих» предна-
значено для тех, кто весело, но серьезно хотел бы освоить один из самых прекрасных
языков в мире как самостоятельно, так и с преподавателем. Этот учебник представляет
огромный интерес и для тех, кто уже немного говорит по-игальянски и хочет активи-
зировать полученные знания либо познакомиться с гордостью итальянцев — Комеди-
ей дель Артс (Commedia dell Arte)1, с персонажами которой (пусть в новом обличьи!)
вы обязательно встретитесь на улицах сегодняшней Италии, в современных итальян-
ских фильмах и спектаклях.
Яркая коммуникативная направленность учебного материала, благодаря преобла-
данию диалогической формы текстов и упражнений, позволяет интенсивно развивать
навыки устной речи и довольно быстро овладевать современным итальянским разго-
ворным языком.
Для более эмоционального восприятия изучаемого материала тексты уроков пред-
ставлены как мини-комедии с продолжением в следующем уроке. Речь идет о свое-
го рода учебном сериале. Авторская реконструкция итальянской народной комедии
«оживляет» как самих персонажей-масок — Арлекина, Коломбину, Панталоне и дру-
гих, так и их забавные приключения. Разнообразные ситуации, в которых они оказы-
ваются, дают возможность в оригинальной и увлекательной форме познакомить чита-
теля не только с итальянским языком, но и с историей, культурой, традициями, обыча-
ями Италии, с ее прекрасными городами и их достопримечательностями. Несмотря на
свой традиционный облик, маски в наших уроках-спектаклях действуют в сегодняш-
ней Италии, их язык — язык современных итальянцев. Их характеры — это характе-
ры самих итальянцев. Так что перед вами будет разворачиваться жизнь современных
итальянцев (с некоторыми экскурсами в историю), только имена у них будут Арлекин,
Пульчинелла, Панталоне. Ведь все они живы и сегодня! Характеры-то не меняются!
1 Краткую справку об этом увлекательном жанре — жизнерадостной народной комедии «Comedia
dell’arte» вы найдете в Приложении.
Все тексты данного практического курса и описанные в них ситуации полностью
придуманы автором, но сделано это в традициях итальянской народной комедии. На-
сколько, конечно, это возможно в рамках учебного материала.
В конце 80-х— начале 90-х годов прошлого века на основе телесценариев автора
этой книги был подготовлен и в течение нескольких лет показывался первый на рос-
сийском телевидении учебный курс итальянского языка. Возможно, кго-то из вас, до-
рогие читатели, видел его. Л кто не видел, имеет возможность познакомиться с ним
через эту книгу, написанную на основе телесценариев.
При внимательной работе с пособием вы научитесь основным формам итальянских
приветствий, сможете представиться, познакомиться, рассказать о себе и расспросить
собеседника, поговорить о музыке, здоровье, спорте, живописи, попутешествовать,
познакомиться с итальянскими достопримечательностями, итальянской кухней и со
многим другим.
Построение практического курса. В кратком Вводно-фонетическом курсе изложе-
ны основные правила чтения и произношения итальянского языка. Примеры итальян-
ских слов в первых уроках даются в русской транслитерации с выделенным ударным
слогом, что должно значительно облегчить занятия изучающим итальянский язык са-
мостоятельно.
Основной курс данного издания состоит из 11 уроков, которые включают в себя ос-
новной текст урока, словарь, различные комментарии по теме урока, грамматический
материал и большое количество различных видов упражнений, включая речевые и на
перевод.
Раздел грамматики каждого урока содержит грамматические правила, широко ил-
люстрируемые примерами. Некоторые явления выносятся в раздел «Пояснения к тек-
сту».
Многочисленные грамматические и лексико-грамматические упражнения, в основ-
ном, коммуникативного характера, направлены на тренировку и закрепление грамма-
тических правил, активизацию употребления в речи тех или иных лексических единиц.
С этой же целью в конце книги даны ключи к наиболее сложным упражнениям.
Особый раздел представляют собой «Упражнения по содержанию текста». Это в ос-
новном речевые упражнения, которые дают возможность активизировать навыки уст-
ной итальянской речи на основе изученного материала.
Небольшое дополнительное задание-релакс, завершающее каждый урок, — это, так
называемый, раздел «Смех сквозь слезы», который знакомит с образцами итальянско-
го юмора, с присущей ему лексикой, грамматическим построением фраз.
Одной из жемчужин данной книги является часть III книги, представляющая собой
11 настоящих комедий, написанных на современном разговорном итальянском языке.
Изучите эту книгу и сразу заговорите по-итальянски!
Как работать с пособием. Чтобы перевести текст урока лучше начинать занятие
с грамматического раздела, затем перейти к словарю урока и первому чтению текста.
Далее следует проделать все грамматические и лексико-грамматические упражнения,
снова вернуться к тексту урока и только потом приступить к упражнениям по содер-
жанию текста, являющимися завершающим этапом работы над тем или иным уроком.
А дальше задание-релакс — раздел «Смех сквозь слезы».
После освоения Основного курса, предлагаем приступить к знакомству с 11 комеди-
ями, которые помогуз закрепить изученный материал, узнать много нового о грамма-
тике, лексике итальянского языка, о культуре, обычаях и традициях итальянцев. Это
будет самое веселое, серьезное и приятное занятие!
Cari amici! Дорогие друзья! Надеемся, что учебник поможет вам в освоении ита-
льянского языка. Желаем успехов! Buona forluna!
Часть I. Вводно-фонетический курс
ИТАЛЬЯНСКИЙ АЛФАВИТ1 ——
А а Н h Q 4
В b I i R r
С с L 1 S s
D d М m T t
Е е N n и u
F f О о V V
G g Р P z z
Большинство итальянских букв передает звуки, находящие приблизительное соот-
ветствие среди русских гласных или согласных звуков. Буквы с, g, s, z в сочетании с дру-
гими буквами передают разные звуки.
Общая схема соответствий букв и звуков
Итальянские буквы Русские буквы, переда ющие звуки, нриблизи телыю соответствую- щие итальянским Звуки (меж дународная транскрип ция)
a а [а]
b б lb)
c (+ a, o, u, согласный), ch (+ i, e) к [k],[tj]
c (+ i, e) ч ItJ]
d Д [d]
e э [el
f ф If]
g (+ a, o, u, согласный), gh (+ i, e) г [gl
g (+ i, e) ДЖ №1
gl (+ i) ль [X]
gn нь 1Л1
h (немая)
i и [i]
1 См. также комментарий к алфавиту, с. 11
Итальянские буквы Русские буквы, переда ющие звуки, приблизи- тельно соответствую щие итальянским Звуки(меж дународная транскрип ЦИЯ)
1 л [11
m м [т]
n н [п]
0 о [о]
P п [р]
q к [к]
r р [г]
s С, 3 [s]
sc (+ i, e) ш U1
sc (+ a, o, u) СК [sk]
t т [t]
u У [u]
V в [v]
z ц, дз [ts]. [dx]
> КОММЕНТАРИИ
1. Буква h — немая, она не читается, а используется только как слово- и звукоразли-
чительный графический знак. Сравните:
hanno [анно]1 — (они) имеют; anno (анно| — год;
chi |ки] — кто; ci [чи] — нам, нас.
2. В словах и именах иностранного происхождения встречаются также буквы: j, к,
w, х, у. Они обычно сохраняют произношение того языка, из которого заимствовано
слово, например: niniores, western, nylon, balalaika, Kursk, Wagner, xilofono, ex.
3. Название букв:
Aa — a [a]
Bb — bi [би]
Cc — ci [чиj
I)d — di [ди]
Ее — e |э]
Ff— cite [эффэ|
Gg — gi [джи]
H — acca [акка]
I i — и [и]
LI — elle |эллэ]
Mm — emme [эммэ]
Nn — enne |эннэ]
Oo — о [o]
Pp — pi [пи]
Qq —qu |ку]
Rr — erre [эррэ]
Ss — esse [эссе]
Tt — ti [ти|
Uu — u [y]
Vv — vu [ ву]
Zz — zeta |дзэта|
Jj — i lunga [и лунга]
Kk — cappa [каппа]
Ww — doppio vu [доппио ву]
Xx — ics [икс]
Yy — ipsilon [ипсилон]
Гласные звуки — Suoni vocali
Итальянские звуки как под ударением, так и в безударном положении произносятся
очень четко, независимо от местоположения в слове. Редуцирование безударных глас-
ных (ослабление силы голоса и долготы звука) может привести к искажению смысла
слова. Сравните: bambino [бамбино] — мальчик и bambina [6амбина| — девочка.
В особенности это касается итальянского гласного о, который, в отличие от русско-
го языка, никогда не произносится как а, то есть в безударном положении не редуциру-
ется. Другие примеры для сравнения:
amico [амико] — друг arnica [амика] — подруга
parlo [парло] — говорю parla [парла] — говорит
italiano [итальяно] — итальянский, italiana [итальяна] — итальянская,
итальянец
итальянка
' В Вводил-фонетическом курсе, а также в первых трех уроках Основною курса в квадратных скобках
дается произношение итальянских слов в русской транслитерации Ударный гласный в слове выделяется
более темным цветом.
Правила произношения итальянских гласных
Итал. Рус.
а [а] Произносится приблизительно как русское а в словах: дар, пар, лак и др. (Рот
широко раскрыт, язык находится в горизонтальном положении):
ата [ама] — любит; va [ва] — идет (едет); ala [ала] — крыло; сага [кара] —
дорогая; та [ма] — но; da [да] — дает.
е [э] Произносится приблизительно как русское э:
bene [бэнэ] — хорошо; соте [комэ] — как; сепа [чэна] — ужин; Pantalone
[панталонэ] — Панталоне.
i |и] Губы более растянуты и напряжены, чем при произнесении русского гласно-
го звука и: vi [вл] — вам, вас; mi [ми] — мне, меня; si [си] — да; Viva! [вива] —
Да здравствует! Виват!; parli [парли] — говоришь.
о [о] Губы более округлены и напряжены, чем при произнесении русского о:
ога [ора] — час, сейчас; poi [пой] — потом, затем; саго [каро] — дорогой;
giorno [джорно] — день; по (но| — нет; соте [комэ] — как.
и [у] Губы более округлены и вытянуты вперед, чем у русского у: uva |ува] — ви-
ноград; luna [луна] — луна; cuculo [кукуло] — кукушка; nulla [нулла] — ни-
что.
О о
Гласным буквам о и е могут соответствовать открытые и закрытые гласные звуки.
На современном этапе развития фонетического строя итальянского языка открытость/
закрытость произнесения гласных звуков все более стирается и в основном соблюдает-
ся для смыслового различения отдельных слов-омонимов:
Открытый звук
о [о] — губы округлены и вытянуты впе-
ред, кончик языка не касается
нижних резцов, нижняя часть
спинки языка приподнята к мяг-
кому небу (приблизительно как
в русском слове вот): botte — уда-
ры; conservator) — консерватории;
collo — сорванный.
Закрытый звук
о [о] — губы больше округлены и вытя-
нуты вперед, кончик языка не
касается нижних резцов, язык
ближе приподнят к мягкому небу
(приблизительно как в слове бок):
botte — бочка; conservator! — кон-
серваторы; colto — образованный.
Поскольку в русском языке нет закрытых и открытых звуков, то закрытый вы итак
произнесете. А вот открытые гласные о надо потренировать. Попробуйте на следую-
щих словах.
Слова с открытым ударным о [о]: cosa что, вещь-, donna женщина, opera произве-
дение, опера-, otto восемь, nove девять, попо девятый, dodici двенадцать, vostro ваш,
parola слово, росо мало, poi потом, затем; porta дверь, iorza сила, forte сильный, согро
тело, корпус; troppo слишком, gioco игра, modo способ, accorgersi замечать, соте как,
allora итак, ну; moglie жена, molto много, очень; not мы, voi вы, solo соло, один; pronto
(Pronto!) готовый (Алло!), rosso красный, signore синьор, sole солнце.
Если не получится, то не переживайте, вас все равно поймут.
Е е
В подавляющем большинстве слов произнесение открытого/закрытого гласного е
значения слова не меняет (как и в случае открытого/закрытого о). Ограничимся лишь
несколькими примерами слов-омонимов, встречающихся в уроках:
Открытый звук
е Iе! — углы губ слегка оттянуты, рот до-
вольно широко открыт, кончик
языка касается нижних резцов
(приблизительно как в русском
слове это): ё — есть (глагол-связка,
3-е л. ед.ч.); te — чай; pesca — пер-
сик; venti — ветры.
Закрытый звук
е [е] — губы больше растянуты и напряже-
ны, кончик языка упирается в ниж-
ние резцы (приблизительно как
в русском слове эти): е — и (союз);
1е — тебя, тебе; pesca — рыбная
ловля; venti — двадцать.
Графическое изображение ударного открытого (ё) и ударного закрытого гласного
(ё) обязательно только для некоторых односложных омонимов ё (открытый) — гла-
гол-связка 3-е л. ед.ч., te — чай; se (закрытый) — себя (но не всегда), пё... пё — ни...
ни, а также для слов с ударным конечным гласным: регсЬё — почему, потому что и др.
Примеры слов с ударным открытым е [е] bello— красивый, lei — она, Lei — Вы
(ед.ч.), sei — шесть, sette — семь, dente — зуб, telefono — телефон, аегео — самолет,
premio — премия.
Слова с ударным закрытым е fe]: bellezza— красота, красавица; francese— фрак-
цузский(-кая), inglese — антлийский(-кая), freddo— холод, холодный, mese— месяц,
che — что, который; пего — черный, avere — иметь, tre — три. Но ventitre — двадцать
три (ударение в слове tre три ставится только если это числительное входит в состав
сложного числительного).
Attenzione! Внимание! В целом в большинстве случаев итальянский ударный глас-
ный (как открытый так и закрытый) звучит дольше, чем в русском языке. Долгота удар-
ного гласного в сочетании с четкой артикуляцией всех звуков придает итальянскому
языку особую мелодичность.
Согласные звуки — Suoni consonant!
Итальянские согласные f, v, р, b, t, d, и, т, г, 1 произносятся подобно соозветствую-
1цим русским звукам, по гораздо напряженнее и четче.
Итал. Рус.
i | ф | при произнесении этих звуков нижняя губа внутренней стороной касается
v |в| верхних резцов:
fa |фа] — делает; va [ва] — идет, едет; fava |фаваJ — боб;
р |п) губы смыкаются сильнее:
b |б| papa [папа] — папа; papa [папа] — римский папа; basta [баста] —хватит;
t [т] произносятся более энергично, чем в русском языке:
d [д| data [дата| — дата; torta [торта] — торт; vita |вита] — жизнь;
п |н] nota |нога] — нота.
Перед гласными i, е указанные звуки (t, d, п) никогда не палатализуются (не
смягчаются). Для получения правильного звука необходимо, чтобы кончик
языка напряженно упирался не в верхние зубы, а в альвеолы, то есть в бу-
горки у корней верхних резцов:
Tina (среднее между [тина] и [тына]) — Тина; nido [нидо] — гнездо; panino
[папино] — итальянский бутерброд; dire [дире] — сказать; teatro (тэа-
тро| — театр; video [видэо] — видео.
m |м] произносится с большим напряжением губ:
эта [ама] — любит; moda |мода] — мода; mono [мэно] — менее, меньше;
mina [мина] — мина;
г |р] произносится более напряженно и раскатисто, чем в русском языке:
гаго [раро] — редкий; amore [аморэ] — любовь; riva [рива] — берег;
I [л] звук средний между [л] и [ль] (кончик языка слегка касается альвеол, спин-
ка языка опущена):
male [мале] — плохо; lana [лана| — шерсть; malato [малато] — больной; 1а
[ла] — там.
Удвоенные согласные
Удвоенные согласные, придающие особую красоту итальянской речи, произносятся
как один напряженный и долгий звук: bello [бэлло] — красивый; mamma [мамма] —
мама; tanno |фанно] — делают; gatto 11 агто] — кот; freddo [фрэддо] — холод, холодный;
arrivare [арриварэ] — приезжать.
Буквы и буквенные сочетания
Буква С с
В итальянском языке больше звуков, чем букв, поэтому некоторые звуки передаются
буквенными сочетаниями.
Итальянской букве с в русском языке соответствуют два звука: [к] и [ч].
Итальянская буква с перед гласными а, о, и произносится как [к]; для передачи гра-
фически звука [к] перед е, i используется немая буква h:
Итал. Рус.
с |к] са [ка]: arnica [амика] — подруга; casa [каза] — дом;
со [ко]: amico [амико] — друг; colla [колла] — клей;
си [ку]: сига [кура] — лечение; culto [культо] — культ;
che [кэ]: amiche [амикэ] — подруги; che [кэ] — что;
chi [ки]: chitarra [китарра] — гитара; fichi [фики] — фиги, инжир.
Непосредственно перед гласными i, е итальянская буква с читается как |ч]; для пере-
дачи звука [ч] перед гласными а, о, и на письме вставляется буква i
Итал. Рус.
с |ч] се [чэ]: сепа [чэна] — ужин; piacere |пьячэрэ] — удовольствие;
ci [чи]: cinema [чинема] — кино; amici |амичи] — друзья;
cia [ча]: ciao |чао] — привет; arancia [аранча] — апельсин;
cio [чо]: cioccolata [чокколата] — шоколад; bacio [бачо] — поцелуй;
ciu [чу[: ciuffo [чуффо] — чуб; piaciuto [пьячуто] — понравившийся.
Attenzione! Внимание! Удвоенная с подчиняется общему правилу чтения буквы с:
тисса |мукка] корова, cioccolatino [чокколатино] шоколадная конфета, macchina [мак-
кина] машина, maccheroni [маккэрони] один из видов макарон; Arlecchino [арлеккино]
Арлекин, caccia [качча] охога, piaccio [пьяччо] нравлюсь.
Перед согласными буква считается как [к]: cliente [клиэнте] — клиент(-ка), crema
[крэма] — крем.
Буква G g
Итальянской букве g также соответствуют два звука: [г] и [дж]. Перед гласными а,
о, и она произносится как [г], для передачи графически звука [г] перед гласными е, i
используется буква h:
Итал. Рус.
g [г] ga [га]: gatta [гатта] — кошка; diga [дига| — плотина;
go [го]: gondola [гондола] — гондола; ago [аго] — иголка;
gu [гу]: gusto [густо] — вкус; anguria [ашуриа] — арбуз;
ghe [гэ]: ghetto [гэтто] — гетто; sphaghetti [спагэтти] — спагетти;
ghi [ги]: ghirlanda [гирланда] — гирлянда; aghi |аги| — иголки.
Непосредственно перед гласными е, i буква g читается как [дж], но гораздо мягче
(ближе к [дьж])> для передачи этого звука перед гласными а, о, и на письме использует-
ся гласный i:
Итал. Рус.
g [дж] gi [джи]: gita [джита] — поездка; Parigi [париджи] — Париж;
ge [дже]: Genova [джэнова] — 1енуя; Angela [анджэла] — Анджела;
gia [джа]: gia [джа] — уже; giallo [джалло] — желтый; gioco [gioco] —
игра;
gio [джо]: giorno [джорно] — день; orologio [оролоджо] — часы;
giu [джу]: giusto [джусто]—правильный, правильно.
Удвоенные согласные подчиняются общему правилу чтения буквы g:
leggo |лэгго] — читаю, leggere [лэдджэрэ] — читать, spiaggia [спьядджа] — пляж.
Перед согласными буква g читается как [г]: gloria [глориа] — слава, grande [гран-
дэ] — большой, enigma [энигма] — загадка.
Буквосочетание gn
Буквосочетание gn передает звук, приблизительно соответствующий русскому [нь].
При произнесении этого звука спинка языка с силой упирается в твердое небо, голосо-
вые связки напряжены:
signore [синьорэ] — синьор, господин, signora [синьора] — синьора, госпожа, bagno
[баньо] — ванная, туалет.
Буквосочетание gli
Буквосочетание gli читается приблизительно как русское | ль], но более напряженно.
Артикуляция этого звука сходна с артикуляцией звука, передаваемого буквосочетани-
ем gn (спинка напряженно упирается в альвеолы):
moglie [молье] — жена, figlia [филья] — дочь, famiglia [фамилия] — семья. Буквосо-
четание gli встречается перед гласными.
Исключения: glicerina [гличерина] — глицерин, negligenza [нэ1лиджэнца] — не-
брежность, negligente [нэглиджэнтэ] — небрежный.
Буква S s
Букве s соответствуют два звука: [с] и [з]. В отличие от русского языка, эти соглас-
ные никогда не палатализуются (не смягчаются) перед гласными i, е.
Буква s произносится глухо, как русское [с], в следующих случаях:
И тал. Рус.
s [с] — в начале слова перед гласной: sera [сэра] — вечер; sole [солэ] — солнце;
succo |сукко] — сок; si [си] — да;
— перед согласными р, t, f, с, q (независимо от местоположения в сло-
ве): spettacolo [спэттаколо] — спектакль; tedesco [тэдэеко] — немецкий;
artista [артиста] — артист; Scusi! [скузи] — Извините!; squadra [скуа-
дра] — команда;
— при удвоении: russo [руссо] — русский; rosso |россо] — красный; cassa
[касса] — касса.
Буква s произносится звонко, как русский [з], в следующих случаях:
Итал. Рус.
s [з] — перед согласными b, d, v, g, I, m, n, r: sbaglio [збальо] — ошибка; svedese
[звэдэзэ] — шведский; organismo [организмо] — организм; slavo [зла
во] — славянский; sguardo [згуардо] — взгляд; svegliarsi [звэльярси] —
просыпаться;
— между двумя гласными: rosa [роза] — роза; mimosa [мимоза] — мимоза.
Attenzione! Внимание! Полнозначные и служебные слова, частицы, начинающиеся
с глухого звука [с] и входящие в состав сложного или производного слова, сохраня-
ют свой начальный звук и в положении между гласными: presidente = pre (впереди) +
sidente (сидящий) от sedere (сидеть) + [прэсидэнтэ] — президент, председатель; risalire
[ri + salire] — [рисалирэ] — вновь подняться, slasera [sla + sera] — [стасэра] — сегодня
вечером.
Буквосочетание sc + гласный
Буквосочетание sc перед гласными е, i передает звук, приблизительно соответствую
щий русскому [ш], но произносящийся гораздо мягче. Для передачи графически этого
звука перед а, о, и используется гласный i:
Итал. Рус.
see [шэ]: scena |шэна] — сцена, кадр;
sei [ши]: uscire [уширэ] — выходить; sci [ши] — лыжи;
scia [ша]: sciarpa [шарпа] — шарф;
scio [то]: sciopero [шопэро] — забастовка;
sciu [шу]: prosciutto | прошут го] — ветчина1.
Буквосочетание sc читается [ск] по правилам буквы с: Итал. Рус.
SC + согл. [ск]: scrivere [скривэрэ] — писать;
sea [ска]: scala [ска,та] — лестница;
seo [ско]: capisco [каписко] — понимаю;
scu [ску]: scuola [скуола] — школа;
sche [скэ]: boschetto [боскэгто] — лесочек;
schi [ски]: boschi [боски] — леса.
Буква Q q
Буква q встречается только в сочетании с и + ударный гласный, образующий вос-
ходящий дифтонг. Подобного звукосочетания в русском языке нет. При произнесении
этого звука округленные губы принимают положение как для произнесения звукосоче-
тания [ку], а затем резко переходят в позицию последующего ударного дифтонга:
Итал. Рус.
qua [куа]: quadro [куадро] — картина;
quo [куо|. quota [куота] — часть, квота;
que [куэ]: questo [куэсто] — этот, это;
qui [куи]: quindici [куиндичи] — пятнадцать.
Буквосочетание cq передает удвоенный звук: acqua | аккуа] — вода, acquario |аккуа-
рио] — аквариум,acquistare |аккуистарэ] — приобретать, acquisto [аккуисто] — приоб-
ретение. Только в одном слове подобное удвоение графически передается с помощью
qq: soqquadro |соккуадро] — беспорядок.
1 Обязательно попробуйте знаменитую итальянскую закуску — prosciutto con melone ветчину с дыней.
БукваZz
Буква z передает два звука: глухой (соответствует русскому |ц]) и звонкий (прибли-
зительно как [дз] в слове дзинь).
Правила чтения буквы z не абсолютны, довольно сложны, имеют многочисленные
исключения, произношение нередко варьируется в разных областях Италии.
Некоторые правила чтения буквы z
Буква z произносится глухо в следующих случаях:
Итал. Рус.
z [ц] — в словах, оканчивающихся на: -zione, -ziano, -zia, -zio, -anza, -enza, ezza,
azzare и некоторых других: lezione [лэцьонэ] — урок; posizione [пози-
цьонэ] — позиция; polizia [полициа] — полиция; vacanza |ваканца] —
отпуск, каникулы; comizio [комицыо] — митинг; assenza [ассэнца| — от-
сутствие;
— нередко после согласных (особенно после 1) в послеударном слоге: calza
[кальца] — чулок; forza [форца] — сила; danza [данца] — ганец.
Исключения (произносятся звонко): benzina [бэндзына] — бензин; romanzo [ро-
мандзо] — роман; bronzo [брондзо] — бронза и многие другие.
— нередко при удвоении (но нс всегда): pizza [пицца] — пицца; niazzo
[маццо] — букет; pazzo [паццо] — безумный.
Буква z произносится звонко в следующих случаях:
Итал. Рус.
z [дз] — нередко в начале слова, если второй слог начинается со звонкого соглас-
ного: zero [дзэро] — ноль; zanzara [дзандзара] — комар;
— в продуктивных суффиксах -izzare, -izzazione (удвоенные z):
industrializzare [индустриалиддзарэ] — индустриализировать; organizzare
[органиддтара] — организовывать; organizzazione [органиддзационе] —
организация;
— если за z следуют два гласных звука: zoologo [дзоолого] — зоолог; zuavo
[дзуаво] — зуав.
Исключения: zio |цио] — дядя, zia [циа] — тетя (в некоторых областях произно-
сятся как |дзыо] и [дзыа]).
Дифтонги
Дифтонгом называется сочетание двух гласных, представляющих один слог. Разли-
чаются нисходящие и восходящие дифтонги.
В нисходящем дифтонге ударение падает на первый гласный, второй звучит кратко,
как полугласный (в случае с i):
Итал. Рус.
ai |ай]: dai [дай] — даешь, дай; andai |андай] — (я) пошел;
ei [эй]: lei [лэй] — она, Вы; vorrei [воррэй] — (я) хотел бы;
oi [ой]: poi |пой] — потом; noi [ной] — мы; voi [вой] — вы (мн.ч.);
ay [ ay]: aurora [аурора] — аврора; aumento [аумэнто] — увеличение;
eu |эу]: Europa [эуропа] — Европа; ептеса |эурека] — эврика.
В нисходящем дифтонге ударение падает на второй гласный:
Итал. Рус.
ia |йя]: piano [пьяно] — тихо; andiamo [андьямо] — идем, пошли!;
io |йе]: йоге [фьерэ] — цветок; piove [пьевэ] — идет дождь;
ie [йе]: pieno [пьено] — полный; piede [пьедэ] — ступня;
iu [йюГ piii [пью] — больше; fiume [фьюмэ] — река.
В начале слова восходящий дифтонг ie произносится [йе]: ieri [Йери] — вчера,
iettatura [йеттатура] — сглаз, iena [ йена [ — гиена.
Дифтонгами являются также звуки, передаваемые буквенными сочетаниями gn
и gli + гласная.
Итал. Рус.
gn gna [нья]: vigna [винья] — виноградная лоза;
gno [нье]: cornpagno [компанье] — товарищ, коммунист;
gne [нье]: vigneto [виньето] — виноградник;
gni [ньи]: compagni [компаньи] — товарищи, коммунисты;
gnu [нью]: ognuno [оньюно] — каждый;
gli glia [лья]: liglia [филья] — дочь;
glio [лье |: figlio [филье] — сын;
glie [лье]: figlie [филье] — дочери;
gli [льи]: figli [фильм] — сыновья, дети.
Трифтонги
Трифтонги графически представляют собой сочетание трех гласных. В итальянском
языке к трифтонгам традиционно относят сочетание двух полугласных и одного глас-
ного (ударного):
operaio [опэрайе] — рабочий; operaia [орэрайя] — рабочая; tuoi [туой] — твои; miei
[мьей] — мои.
Ассимиляция
Фонетическая ассимиляция (или уподобление соседнему звуку) в итальянском язы-
ке— явление нечастое и нередко факультативное. Ассимиляция может иметь место
как внутри одного слова, так и внутри синтаксической группы. Наиболее часто встре-
чается графически незафиксированная ассимиляция. Такой ассимиляции подвергается
прежде всего звук [п] в следующих случаях:
перед согласными Ь, р он ассимилируется в nr. un ро ’ [ ум по] — немного, un рагсо
|у.м парко] — парк, un biglietto [ум бильетто] — билет;
перед согласными f, v, п становится [ш], носовым, губнозубным звуком (верхние
передние зубы касаются нижней губы):
in via (им вия] — на улице, invano [имвано] — напрасно;
infatti [имфатти] — действительно, in fabbrica [им фаббрика] — на заводе;
перед с, g ассимилируется частично, становясь носовым |pl (губы несколько от-
крыты, задняя часть языка касается мягкого неба, здесь происходит размыкание): un
concerto (п произносится в нос) — концерт.
Зияние
Зиянием называется явление, при котором две рядом стоящие гласные произно-
сятся раздельно, но плавно, без паузы: аегео [аэрэо] — самолет, ранга [паура] — страх,
poeta [поэта] — поэт, tuo |туо] — твой, mio |мио] — мой.
Долгота гласных
Ударные гласные в открытом слоге имеют долгое звучание (parlare говорить, разго-
варивать, amore любовь, sole солнце, amico друг), что придает особую певучесть ита-
льянскому языку. Ударные гласные в закрытом слоге произносятся более кратко, на-
пример: bene [бэнэ] хорошо (долгий гласный), testa |тэста] голова (краткий гласный).
Курьезный случай на эту тему. Koi да зарождался итальянский язык, некоторым
монахам, когда они переписывали тексты на классической и уже мертвой для народа
латыни, так и хотелось что-нибудь написать на вульгарной латыни, на которой они
тогда и разговаривали. И вот на полях одной из стариннейших книг мы находим та-
кую запись на разговорном языке: di sssua mano (ит. di sua mano — своей рукой). Эта
надпись означала, что именно такой то переписчик записал латинский текст «своей
рукой». Вас не удивили эти три s? Дело в том, что для разговорной вульгарной латыни
не было норм правописания. Как произносил переписчик, так и написал. Ему казалось,
что он произносит несколько s, вот и записал хотя бы три. Вы узнали в этом синтак-
сическое ударение после односложного предлога di? Это одна из красот итальянского
языка. Поэтому старайтесь и вы полюбить это синтаксическое удвоение и произносите
не di Roma (ди Рома), а (ди Ррома), di Venezia (ди Ввенеция), di Bologna (ди Бболонья)
и т.д. после всех односложных и двусложных слов. Но не произносите два согласных,
а очень напряженный один. Друзья! Не поленитесь и перечитайте правила произнесе-
ния удвоенных согласных.
Ударение в слове
В большинстве итальянских слов тоническое ударение падает на предпоследний
слог, например: piano [пьяно] — тихо, studentc [студэнтэ] — студент, amico [амико] —
друг, canzone [канпонэ] — песня.
Однако ударение может падать и на другие слоги, например, на третий от конца:
spettacolo [спэтгаколо] — спектакль, articolo [артиколо] — артикль, статья. Для каждо-
го отдельного слова ударение следует запоминать (как и в русском языке).
Если ударение падает на последний слог (таких слов немного), то оно отображается
графически: citta [чипа] — город, universita [университа] — университет, caffe [каф-
фэ] — кофе, perche [пэркэ| — почему, потому что, так как.
Напоминаем, что знак ударения ставится также в омонимах для их различения на
письме. Сравните:
ё — есть (от глагола essere); е — и (союз);
da — дает; da — предлог;
di — день; di — предлог;
1а — гам; 1а — артикль ж.р.
Поскольку служебные слова (колонка справа) не имеют собственного ударения
и произносятся слитно со следующим словом, ударение ставится только на значимом
слове-омониме.
Если же оба омонима являются полнозначными словами, то ударение может быть
поставлено на обоих словах: pesca [песка] — рыбная ловля, pesca |пэска] — персик.
Элизия
Элизией называется выпадение конечного гласного какого-либо слова перед началь-
ным гласным следующего за ним слова. Элизия графически отображается апострофом
(’). Элизия происходит:
1) в артиклях и омонимичных безударных местоимениях lo, la: 1 amico [льамико] —
друг; Г arnica [льамика] подруга; L ho visto [льо висто] — Я видел его. — L ho vista [льо
виста] — Я видел ее.
2) в слитных с артиклем предлогах: dell amico, all arnica, all’amico;
3) в местоимении qucllo (quclla) — тот (та), в прилагательном bello (bella) — краси-
вый (красивая): quell’amico, quell arnica; un bell amico. unabell’amica;
4) нередко в предлоге di перед гласной следующего слова: d Italia, d1 invernо, d amore;
5) в местоимении (частице) ci перед е, i: c’entra, с’ё, c’era;
6) иногда в безударных местоимениях mi, ti: m ha visto, t'ha detto. Следует заметить,
что в современном итальянском языке наблюдается тенденция избегать элизии глас-
ных, поэтому возможны следующие варианты: la arnica (Гarnica); gli italiani (вместо
gl’italiani).
Усечение
Усечение конечного безударного гласного (либо безударного слога) чаще всего про-
исходит после согласных 1, г, n, t перед следующим словом, начинающимся с согласного
(иногда и с гласного). Сравните:
bene — ben vestito хорошо одетый; scrivere — scriver bene хорошо писать; signore —
signor Pantalone; professore — professor Biagi. Примеры факультативного усечения: sono
(son) contento — я доволен; cosi fanno (fan) tutti — так делают все.
Прилагательные bello — красивый; buono — хороший, добрый; grande — большой;
santo — святой теряют конечный гласный или весь конечный слог перед существитель-
ными мужского рода:
bel поте — красивое имя; buon padre — хороший отец; Buongiorno! — Добрый
день!; Piazza San Pietro — площадь Святого Петра. Перед гласной для grande, santo воз-
можны и неусеченные формы: grande amore — большая любовь, sant’Antonio (santo
Antonio) — святой Антоний.
Удвоенные согласные
Напоминаем, что удвоенные согласные, придающие итальянскому особую четкость
и красоту, произносятся как один напряженный долгий звук; перед произнесением
этого звука делается напряженная пауза.
На примере слова mamma попробуем изобразить произношение удвоенных соглас-
ных: mamma = ma + напряженная пауза при произнесении звука m + через доли секун-
ды + та. А теперь попробуйте сами:
cioccolatino — шоколадная конфета, iabbrica — фабрика, bello — красивый. Трудно?
Невольно воскликнешь Mamma mia! Мамочка моя! Вот это да! Кто бы мог подумать!)
Синтаксическое удвоение согласных
Это еще одна особенность итальянского произношения, которая делает итальян-
ский язык особенно красивым. Итальянец произносит в словах гораздо больше удво-
енных согласных, чем это зафиксировано графически в отдельных словах, с некоторы-
ми из которых мы уже познакомились.
Когда же итальянцы делают в речи это незафиксированное, так называемое синтак-
сическое удвоение? На этот вопрос ответить легко, так как все эти случаи уже описаны.
Итак, синтаксическое удвоение ссогласных наблюдается после односложных
и двусложных (из двух слогов) слов: союзов, предлогов, кроме di, наречий, но не толь-
ко. Приведем примеры:
a casa [акказа] — дома (домой), da Bari [даббари] — из Бари, е poi [энной] — а (и)
потом, da Мага [даммара] — к Маре, у Мары.
Представляете, друзья, как бы выглядел текст со всеми этими синтаксическими уда-
рениями.
Complimenti! Поздравляю! Мои комплименты! Вы освоили вводно фонетический
курс. Удачи вам и дальше! Buona fortuna!
Часть II. Основной курс
Урок 1 Lezione 1
Buongiorno — Добрый день! Здравствуйте! Здравствуй!
Colombina: Buongiorno, signori! Mi chiamo Colombina. Sono
di Venezia. Venezia ё una bella citta! ... Oh! Chi e?... Ah! Ё
Pantalone. Buongiorno, signor Pantalone!
Pantalone: Ciao! Colombina! Buongiorno, signori! Mi chiamo
Pantalone. Anch’io sono di Venezia. Venezia e una bellissima
citta... Colombina, che cos’e?
Colombina: Ё una gondola. Ё una gondola veneziana.
Pantalone: Ё un souvenir di Venezia?
Colombina: Si, ё un souvenir veneziano.
Pantalone: Ё una bella gondola.
Ell Venezia. Venezia ё una
bellissima cilia.
Это Венеция. Венеция
прекрасный горой.
Pulcinella: Buongiorno, signorina!
Colombina: Buongiorno, signore!
Pulcinella: Lei, signorina, parla italiano?
Colombina: Si, io parlo italiano.
Pulcinella: Scusi, lei ё di Venezia?
Colombina: Si, sono di Venezia.
Pulcinella: Oh! Venezia ё una bella citta! Io sono di Napoli. Anche Napoli ё una bella citta!
Io mi chiamo Pulcinella. E lei, signorina, come si chiama?
Colombina: Mi chiamo Colombina.
Pulcinella: Piacere, signorina.
Colombina: Oh! Chi ё?... Ah! Ё Arlecchino!
Arlecchino: Ciao, Colombina!
Colombina: Ciao, Arlecchino!
Arlecchino: Colombina, chi ё?
Colombina: Ё Pulcinella. Ё di Napoli.
Pulcinella: Si, si. Mi chiamo Pulcinella. Sono di Napoli.
Arlecchino: Piacere, Pulcinella. Io sono di Bergamo ma lavoro a Venezia... Oh! Chi ё?
Colombina: Ё il Dottore. Buongiorno, Dottore!
Dottore: Buongiorno, signori! Mi chiamo Balanzone. Sono di Bologna.
Pulcinella: Piacere, Dottore. Lei parla italiano?
Dottore: Si. Io parlo italiano, latino, inglese, francese, spagnolo, tedesco, polacco e russo.
Pulcinella: Bravo, Dottore!
VOCABOLARIO — СЛОВАРЬ
Список сокращений в словаре
ugy— aggettivo, прилагательное
aw — awerbio, наречие
cong — congiunzione, союз
f — femminile, женский род
w — maschile, мужской род
num — numerate, числительное
pl — plurale, множественное число
prep — preposizione, предлог
pron — pronome, местоимение
qd — qualcheduno, кто-либо
rjl — riflessivo, возвратный глагол
vi — verbo intransitive, непереходный глагол
vt — verbo transitive, переходный глагол
Buongiorno! [буонджорно] Добрый день! Здравствуйте! Здравствуй!
signori т pl [синьори] синьоры, господа
signorina/(синьорина] синьорина, девушка
signora /(синьора] синьора, госпожа
signore т [синьорэ] синьор, господин
essere vi быть (глагол-связка)
di prep (di Bologna, di Venezia — быть родом из Болоньи, Венеции)
ma prep но
lavorare vt [лаворарэ] работать
Come ti chiami? [комэ ти кьями] Как тебя зовут?
Come si chiama Lei (lei)? [комэ си кьяма лэй] Как Вас (вас) зовут?
Mi chiamo... [ми кьямо] Меня зовут...
Mi chiamo Colombina. [ми кьямо коломбина] Меня зовут Коломбина.
Io sono di Venezia. |ийе соно ди вэнэция] доел.: Я есть из Венеции (т.е. я родом из
Венеции), я венецианец/венецианка.
sono [coho] 1 -e лицо ед. числа глагола-связки essere — быть
Sono di Napoli, [coho ди наполи] Я из Неаполя (я неаполитанец/неаполитанка).
Venezia ё una Bella citta. [вэнэция э уна бэлла читта| Венеция — красивый город,
(доел.: Венеция есть красивый город).
citta/|читта] город
chi[ки[ кто
chi ё? [ки э] кто это? (доел.: Кто есть?)
ё [э] 3-е лицо ед. числа глагола-связки essere — быть
io [ийе] я
lei, Lei [лэй] вы, Вы (ед. число)
Che cos e? [кэ коз’э] доел.: Что (это) есть? (т.е. что это?)
gondola/’[гондола] гондола (венецианская лодка)
souvenir т [сувенир] сувенир
veneziana agg [вэнэцьяна] венецианская
parlare [парларэ] говорить, разговаривать
parlare italiano [парларэ итальяно] говорить по-итальянски
— ingle.se [инглэзэ] по-английски
— francese [франчэзэ] по-французски
— spagnolo [спаньоло] по-испански
— tedesco [тэдэеко] по-немецки
— russo [руссо] по-русски
Lei parla italiano? [лэй парла итальяно] Вы говорите по-итальянски?
Piacere! [пьячэрэ] Очень приятно!
Molto piacere! [мольто пьячэрэ] Очень приятно!
Scusi! [скузи] Извините! (при обращении к одному лицу)
Bravo! [браво] Молодец! (при обращении к лицу мужского пола)
si [си] да
по [но] нет
ПОЯСНЕНИЯ К ТЕКСТУ
1. Colombina (Коломбина), Pantalone (Панталоне), Arlecchino (Арлекин), Pulcinella
(Пульчинелл), il Dottore (Доктор) — традиционные персонажи (маски) итальянской
комедии масок (Commedia dell’arte)1.
Небольшая характеристика персонажей комедии дель арте 1 урока:
Arlecchino (Арлекин), один из самых знаменитых персонажей Комедии масок. Его
судьба типична для слуги-неудачника. Арлекин действует наугад, по вдохновению,
1 Подробнее о комедии дель арте и о ее персонажах см. в Приложении данной книги.
очертя голову, ничего не рассчитывая и не взвешивая. Он отходчив и не злопямятен,
никогда не унывает и не теряет надежды на лучшую долю.
На сцене его ни с кем не перепутаешь: только у него такой оригинальный костюм-
чик, сшитый из разноцветных лоскутков-ромбиков, а когда-то это были всего лишь
заплатки: серые (символ голода и нищеты) и черные (цвет угля и копоти).
Colombina (Коломбина — Голубка), самая знаменитая служанка ко-
медии дель арте, практически это «Арлекин в юбке». В нашей комедии
она прислуживает в доме Панталоне. Коломбина весела, жизнерадост-
на, ловка, болтлива. Кто только за ней ни увивается: и хозяин, и слуги,
и гости. Она довольно умна и прекрасно понимает: чтобы жить в этом
мире мужчин надо уметь вертеться, а порой и немножечко приврать, но
только ради пользы дела.
(Впервые эта женская маска комедии дель арте упоминанается в сиен-
ских хрониках около 1530 года. Возможно ее истоки в Сиене?)
Buongiorno.' Mi
chiamo Colombina.
Здравствуйте.'
Меня зовут
Коломбина.
Sono di Venezia.
Я (родом) из
Венеции.
Pantalone (Панталоне), богатый старик-купец, он, как
и многие богачи, расчетлив и скуп. Панталоне не отли-
чается здоровьем, но стоит ему завидеть хорошенькую
служанку, как тут же оживляется. Панталоне считает
себя самым умным, но почему-то всегда оказывается оду-
раченным. Над ним частенько издеваются даже слуги, хотя и им от него
тоже достается. Хотя он и синьор, на нем черная маска: не очень-то он по-
ложительный персонаж.
Buongiorno. signori!
.Mi chiamo Pantalone.
Здравствуйте, господа!
Меня зовут Панталоне.
Anch’io sono di Venezia.
Я тоже венецианец.
II Dottore (Доктор)1. Некогда уважаемый болонский юрист
(как, впрочем, и венецианский купец Панталоне) со временем
превращается в сатирически высмеиваемый персонаж псевдоуче-
ного. Некогда уважаемая черная мантия (облачение юриста) те-
перь только добавляла маске комичности.
Однако наш Доктор по-прежнему очень высокого мнения о
своей учености и явно доволен собственной персоной.
Pulcinella (Пульчинелла) — любимая и самая знаменитая маска неаполитанской
народной комедии. Сам о себе он часто говорит: « Мой родной город Неаполь, я живу
и выступаю на площадях, среди народа, любящего меня за то, что я такой же как все».
1 Имя этой маски употреблено с определенным артиклем мужского рода il (см. 2 урок), так как оно об-
разовано от существительного мужского рода il dottore (доктор). В итальянском языке так обращаются к
людям с университетским образованием, причем, по любой специальности, включая медиков.
Призвание и идеал образа жизни Пульчинеллы — сладостное безде-
лье. Однако жизнь заставляет его вертеться. Ради куска хлеба или обо-
жаемых им макарон он готов на все, даже на побои: для достижения цели
все средства хороши.
Attenzione! Внимание! При обращении артикль опускается: Dottore,
lei ё Bologna? — Доктор, вы из Болоньи?
2. В итальянском языке нет приветствия «Доброе утро!» и поэтому
с раннего утра говорится Buongiorno! — Добрый день! Здравствуй(-те)!
3. Дружеское приветствие Ciao! — Привет! Пока! может употреблять-
ся как при встрече, так и при прощании с близкими знакомыми.
4. Если перед именем (фамилией) стоят слова signore —
синьор, professore, dottore и т.п., то конечный гласный в этих сло-
вах усекается — signor Pantalone, dottor Balanzone.
Mi chiamo Pulcinella.
Меня зовут Пульчинелла.
Sono di Napoli.
Я (родом) из Неаполя.
5. Дорогие друзья! Обращаем ваше внимание на то, что ита-
льянцы редко выделяют обращения запятыми, хотя строгая итальянская грамматика
этого и требует. И мы будем ей следовать. Сравните:
Ciao, Colombinal (грамматически правильный вариант) и
Ciao Colombina (народный вариант, то есть подавляющее большинство итальянцев
при обращении не ставят запятую, не ставятся запятые и во многих книгах).
Пунктуация в итальянском языке очень отличается от русской и практически яв-
ляется авторской, то есть, где итальянский автор сочтет нужным, там и поставит, к
примеру, запятые.1
ГРАММАТИКА 'S-
РОД имени существительного
В отличие от русского языка, итальянское имя существительное имеет только два
рода: мужской (т) и женский (f). Средний род, как написано в одной из итальянских
грамматик, затерялся в веках.
Для большинства итальянских существительных характерны следующие оконча-
ния:
1 См. книгу Петровой Л.А. Все правила итальянского языка, Издательство ACT, Москва, 2013, раздел
Пунктуации.
м.р. (m) — о: giorno — день, amico — друг, libro — книга;
(реже) — е: signore — синьор, studente — студент;
ж.р. (f) — a, -a: arnica — подруга, citta — город;
(реже) — е: arte — искусство, parete — стена.
Род имен существительных в итальянском и русском языках часто не совпадает
(особенно у неодушевленных имен существительных). Сравните: город (м.р.) — шта
citta (ж.р.), книга (ж.р.) — un libro (м.р.). В отличие от русского языка, слова, например,
любовь (amore) и река (fiume) у итальянцев — мужского рода. А поэтому любая река у
них — «батюшка», а не «матушка»: >1 padre Tevere — Тибр-батюшка, и даже наша Волга
в переводе тоже будет батюшкой (il padre Volga). Представляете у итальянцев даже тигр
(tigre, f) и орел (aquila, f) — женского рода. Поэтому в итальянском никакого мужчи-
ны-орла не получится.
Неопределенный артикль единственного числа
Показателем рода, числа, определенности/неопределенности, частичности итальян-
ского существительного является также артикль.
Неопределенный артикль мужского рода
uno — употребляется перед существительными мужского рода, начинающими-
ся с s + согласный, z (х, у, j): uno speltacolo — спектакль, uno studente — студент, uno
scolaro — школьник, un sciopero — забастовка, uno zio — дядя, uno slavo — славянин;
un — перед всеми остальными согласными и гласными: un giorno — день, un
medico — врач, un amico — друг, un mgegnere — инженер.
Неопределенный артикль женского рода
una — перед любыми согласными: una citta — город, una studentessa — студентка,
una maestra — учительница;
un’ — перед гласными: un arnica — подруга, un idea — идея, un’universita — уни-
верситет, un ora — час.
Употребление неопределенного артикля
Неопределенный артикль употребляется:
а) когда предмет (лицо и т.д.) неизвестен, либо упоминается впервые в данном кон-
тексте: una citta — город (какой-то, некий, неизвестный); uno studente — студент (ка-
кой-то, некий, неизвестный);
6) когда существительное употребляется с определением: Venezia ё una bella citta. —
Венеция — красивый город; Maria ё una brava studentessa. — Мария хорошая студентка;
в) в единственном числе неопределенный артикль совпадает с числительным один
(одна): una cilia — один (какой-то) город; una mela — одно (какое-то) яблоко; una
signora — одна (какая-то) синьора.
Имя прилагательное
Подавляющее большинство итальянских прилагательных имеют те же характерные
окончания женского и мужского рода, что и существительные:
м.р. (т) — о; hello — красивый, italiano — итальянский;
ж р. (f) — a: bella красивая, italiana — итальянская.
Attenzione! Внимание! Прилагательные, оканчивающиеся на -е, имеют одну и ту же
форму в женском и мужском роде:
verde — зелепый(-ая), inglese — английский!-ая).
Итальянское прилагательное согласуется с существительным вроде и числе: una
bella cilia красивый город, un bravo ragazzo хороший парень.
Местоположение прилагательного относительно
существительного
В отличие от русского языка, большинство итальянских прилагательных ставится
после имени существительного (включая прилагательные, обозначающие националь-
ность и цвет):
una citta italiana — итальянский город, un libro italiano — итальянская книга, una
gondola vencziana — венецианская гондола, un veslito giallo — желтое платье, una citta
verde — зеленый город.
Однако прилагательные bello, brutto, bravo и некоторые другие короткие прилага-
тельные обычно располагаются перед существительным:
un bravo maestro — хороший учитель, una bella signora — красивая синьора, una
brutta sorpresa — неприятный сюрприз.
Так как выбор формы артикля зависит от начального звука следующего за ним сло-
ва, то прилагательное, непосредственно стоящее перед существительным, влияет на
выбор артикля. Сравните:
uno studente — un bravo studente;
un'arnica — una brava arnica.
Глаголы I спряжения (Presente — Настоящее время)
Итальянские глаголы делятся на три типа спряжения. Глаголы I спряжения в нео-
пределенной форме (инфинитиве) имеют характерное окончание -are (parlare— го-
ворить, разговаривать; caniare — петь; lavorare — работать), которое при спряжении
правильных глаголов в настоящем времени изъявительного наклонения (Indicative) от-
брасывается и вместо него присоединяются следующие личные окончания:
parlare (pari — are) — говорить, разговаривать
Ед.ч.
1-е л. (io) pari + о — parlo
2-е л. (tu) pari + i — parli
3-е л. (lui, lei, Lei) pari + a — parla
я говорю (разговариваю);
ты говоришь;
он, она (Вы, вы) говорит(-ите).
Мн.ч.
1-е л. (noi) pari + iamo — parliamo
2-е л. (voi) pari + ate — parlate
3-е л. (loro) pari + ano — parlano
мы говорим;
вы говорите;
они говорят.
Личные местоимения в функции подлежащего
В функции подлежащего в современном итальянском языке употребляются следую-
щие местоимения:
io — я, tu — ты, lui — он, lei — она, Lei — Вы (ед.ч.), noi — мы, voi — вы, loro — они.
Attenzione! Внимание! В отличие от русского языка, личные местоимеия при лич-
ной форме итальянского глагола могут быть опущены. Поэтому мы и поставили их
в скобках. Это происходит в тех случаях, когда на них не падает особое логическое уда-
рение, го есть они не выделяются по смыслу. Сравните:
Parlo italiano. — Я говорю по-итальянски.
Io parlo italiano. — Я (именно я, а вот я) говорю по-итальянски.
Яичные местоимения сохраняются и при противопоставлении:
Noi parliamo francese, е voi parlate inglese. — Мы говорим по- французски, а вы гово-
рите по-английски.
При отсутствии итальянского личного местоимения на лицо глагола указывают его
окончания, поэтому следует произносить их очень четко.
Форма вежливости
Итальянские и русские формы вежливости не всегда совпадают по лицам. Русской
вежливой форме на Вы (вы) при обращении к одному лицу в современном итальян-
ском языке соответствует форма на Lei (lei), совпадающая с 3-м л. ед. числа, а не со 2-м
л. мн.числа, как в русском языке. Сравните:
Lei parla italiano? — Вы говорите по- итальянски? (при обращении к одному лицу)
Voi parlate italiano? — Вы говорите по-итальянски? (при обращении ко многим ли-
цам)
Другие примеры:
Signora (signore), lei (Lei1) parla italiano? — Синьора (синьор), вы говорите по-ита-
льянски?
Signori, voi parlate italiano? — Синьоры, вы говорите ио-итальянски?
Lei, signora, ё di Venezia? — Вы, синьора, венецианка?
Signori, parlate di Venezia? — Синьоры, вы говорите (разговариваете) о Венеции?
Повелительное наклонение (1-е и 2-е л. мн. числа)
В итальянском языке формы повелительного наклонения 1-го и 2-го л. мн. числа со-
впадают с соответствующими фирмами изъявительного наклонения настоящего вре-
мени. Сравните:
Parliamo italiano. — Мы говорим по-итальянски.
Parliamo italiano! — Давайте (будем) говорить по-итальянски!
Parlate francese. — Вы говорите по-французски.
Parlate francese! — Говорите по-французски!
Конструкции с глаголом essere
1. В отличие от русского языка, итальянский глагол-связка essere — быть в настоя-
щем времени практически никогда не опускается:
Io sono studente (studentessa). — Я студент (студентка); доел.: Я есть студент (студентка).
Tu sei studente(-essa). — Ты студент(-ка).
Lui (lei, Lei) ё studente(-essa). — Он (она, Вы) студент(-ка).
К формам множественного числа (noi siamo, voi siete, loro sono) мы вернемся при
изучении множественного числа имен существительных.
2. Attenzione! Внимание! При сообщении статуса человека (профессионального, со-
циального, семейного и т.п.) артикль в такой конструкции отсутствует, если основная
информация заключается именно в сообщении этого статуса (обычно при известности
1 С большой буквы местоимение вежливости Lei пишется только в переписке высокого стиля.
субъекта). При идентификации субъекта по принадлежности к той или иной категории
людей артикль употребляется. Сравните:
Mario ё attore. — Марио актер. (Марио известен, сообщается лишь его род занятий.)
Эта конструкция отвечает на вопрос: Che cosa fa? — Что он делает? Чем занимается?
Приведем противоположный пример: Mario ё un attore — Марио это (один, некий) ак-
тер. Данная конструкция отвечает на вопрос: Chi ё? — Кго он? Кто такой?
3. Глагол-связка essere широко используется также в конструкции:
Che cos ё? — Ё un libro (una casa). — Что это? — Это книга (дом).
Причем, в отличие от русского языка, местоимение это — questo обычно опускается.
Сравните:
(Questo) ё un libro. 1 .,
У* I Это книга.
Е un libro. J
4. При сообщении откуда человек родом чаще используется следующая конструк-
ция с предлогом di:
(Io) sono di Roma. — Я из Рима. = Я римлянин.
(Tu) sei di Napoli. — Ты из Неаполя. = Ты неаполитанец.
(Lui) ё di Bologna. — Он из Болоньи.
(Lei) ё di Minsk. — Она из Минска. = Опа минчанка.
(Lei) ё di Mosca. — Вы из Москвы. - Вы москвич(-ка).
Существует синонимичная конструкция: essere + прилагательное, образованное от
названия города (местности, страны: di Milano — milanese; di Genova — genovese; di
Torino — torinese; di Pompei — pompeiano(-a); di Firenze — fiorentino(-a); di Bologna —
Bolognese; di Rnninj — riminese; di Venezia — veneziano.
Attenzione! Внимание! Для иностранных городов предпочтительнее конструкция
с предлогом di + название города, даже если имеются соответствующие прилагатель-
ные: Sono di Mosca (moscovita) — Я москвич(-ка).
Для большинства иностранных городов в итальянском языке даже нет соответству-
ющих прилагательных. Итальянцы предпочитают короткие слова. Представьте себе
прилагательное от Санкт-Петербурга? Даже укороченное sanpietroburghese для ита-
льянца это, мягко сказать, тяжеловато. Поэтому для жителей любого города мира сме-
ло используйте конструкцию предлог di + название города.
5. В итальянском языке города женского рода (исключения некогрые иностранные
города: il Cairo Каир (m) и др.). Venezia ё romantica. Венеция — романтична; Milano ё
popolosa. Милан — многолюден; Trento ё fredda. Тренто — холодный.
Как видно из примеров, прилагательные при названии городов — женского рода.
Предлог di
Вы уже знаете конструкцию с предлогом di: Pantalone е di Venezia. — Панталоне из
Венеции (венецианец), сообщающую откуда человек родом.
У предлога di много и других значений, но одно из самых главных — это передавать
связи родительного падежа, отвечающего на вопрос: Di chi? — Кого? Чей? Чья? Чье?
Чьи?; Di che cosa? — Чего? Чей? Чья? Чьи? Приведем примеры:
I un libro (una casa) di Pantalone. — Это книга (дом) Панталоне.
Ё un museo (un monumento) di Roma. — Это музей (памятник) Рима (римский).
Формы mi chiamo (ti chiami)
Запомните формы единственного числа настоящего времени глагола chiamarsi —
называться, зваться:
(Io) mi chiamo Mario (Maria). — Меня зовут Марио (Мария).
(Tu) ti chiami Pietro (Laura). — Тебя зовут Пьетро (Лаура).
(Lui) si chiama Gino. — Его зовут Джино.
(Lei) si chiama Angela. — Ее зовут Анджела.
(Lei) si chiama Alessandro. — Вас зовут Алессандро.
Конструкции с этим глаголом отвечают на вопросы: Come ti chiami? — Как тебя зо-
вут? Come si chiama? — Как зовут (его, ее, Вас)? Например: Signorina, (Lei, lei) come si
chiama? — Mi chiamo Maria. — Синьорина, как вас зовут? — Меня зовут Мария. Signore,
(Lei) come si chiama? — Mi chiamo Piero Bianchi. — Синьор, как вас зовут? — Меня зовут
Пьеро Бьянки.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ И ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ
УПРАЖНЕНИЯ
1. Напишите существительные с неопределенным артиклем, переведите незнако-
мые слова с помощью словаря:
ж.р. (f)
a) rosa, mimosa, comedia, maschera, tragedia, signora, bambina, maestra, studenlessa,
professoressa, ingua, citta, fabbrica, ditta, parola, attrice, lezione, canzone, pace, madre, zia,
carne;
6) arnica, arte, opera, classe, universita, idea, opera, automobile, operaia;
м.р. (m)
a) parco, ministro, amico, medico, maestro, bambino, giorno, libro, momenta, monumento,
porta, passaporto, documenta, museo, vaso, film, souvenir, signore, padre, mare, attore, piuore,
ingegnere, operaio;
6) studente, studio, stadio, scrittore, scultore, sport, scopo, zio, zoo, zucchero.
2. Напишите соответствующие слова женского рода:
un amico, uno studente, un padre, uno zio, un maestro, un professore, un signore, un
pittore, un attore.
3*'. Переведите на итальянский язык существительные, употребив неопределен-
ный артикль:
роза, девушка, торг, язык, слово, урок, студент, книга, искусство, страна, город, море,
порт, мир, песня, идея, друг, комедия, трагедия, университет, стадион, спорт, день, фа-
брика (завод), забастовка, автомобиль, пицца, синьор, синьора, инженер, дядя.
4. Выпишите из упражнения 3 итальянские и русские существительные, не совпа-
дающие пи роду.
5. Переведите на русский язык, обращая внимание на несовпадение итальянской
и русской формальной структуры:
Che cosa ё? (Che cos’e?) — Ё un (una, uno, un')...
Ё una citta. Ё una fabbrica. Ё un porta.
Ё uno stadio. Ё una gondola. Ё un libro. Ё un souvenir.
Ё un parco. Ё una scultura. Ё un mare. Ё una classe. Ё un giornale. Ё una commedia. Ё un
monumento
Chi ё? — Ё un (una, uno, un’)
Ё una signora. Ё un professore. Ё un 'arnica. Ё un medico.
Ё una maestra. Ё un’operaia. Ё uno scultore. Ё un’attrice.
Ё uno scolaro. Ё un bambino. Ё un ingegnere. Ё un amico.
6. Закончите предложения, подставив существительные в соответствии с данным
артиклем:
a) Che cos’e? — Ё un ... Ё una ... Ё un’ ... Ё uno ...
б) Chi ё? — Ё un ... Ё uno ... Ё una... Ё un’....
в) Sono operaio. Sono... Sono... Sono...
1 К упражнениям, отмеченным звездочкой, даются ключи в конце учебника (см. Содержание).
7. Переведите предложения:
а) Что это? — Это город. Это завод. Это памятник. Это порт. Это море. Это автомо-
биль. Это класс. Это книга. Это комедия
б) Кто это? — Это рабочий. Это врач. Это художница. Это учительница. Это инже-
нер. Это студент. Это ребенок. Это синьора.
в) Chi ё Maria? Chi ё Pietro? Chi ё operaio? Chi e macstra?
8. Переведите на русский язык, объясните ратину в конструкциях:
Sono ingegnere. — Sono un ingegnere. Sono medico. — Sono un medico. Sei attore. — Sei
un attore. Sei pittore. — Sei un pittore. Lui ё operaio. — Lui ё un operaio. Ё professore — Ё un
professore. Lei ё professoressa. — Lei e una professoressa.
9. Переведите на итальянский язык:
хороший — хорошая, красивый — красивая, приятный — приятная, русский — рус-
ская, итальянский — итальянская, испанский — испанская, белый — белая, красный —
красная, зеленый — зеленая, французский — французская, английский — английская,
римский — римская, неаполитанский — неаполитанская, флорентийский — флорен-
тийская.
10. Употребите одно из предложенных прилагательных, согласовав ею с существи-
тельным:
a) russo, francese, tedesco, cinese, italiano, inglese, portoghese, americano, greco:
Ё una citta.... Ё una fabbrica.... Ё un film.... Ё un museo.... Ё una statua.... Ё un porto....
Ё una commedia .... Ё una tragedia .... Ё un attore.... Ё un documento .... Ё uno scultore....
Ё un medico .... L un libro.... Ё un professore.... Ё un direttore....
6) bella, simpatica, brava, industriale:
Ё una ... citta. Ё una ... maestra. Ё una ... scultrice. Ё una ... persona. Ё una ... gondola. Sei
una ... piltrice. Maria ё una ... studentessa. Laura ё una ... signorina? Venezia ё una ... citta.
Torino ё una citta ...?
в) simpatico, qualificato, grande, bravo, industriale:
Mario e un ... studente? Gino ё un operaio...? Piero ё un... amico? Ё un... medico? Sei un ...
scrittore? Genova ё un ... porto? Sei un ... professore?
11. Выполни! e задания:
а) переведите на русский язык, обращайте внимание на согласование по женскому
роду прилагательных, относящихся к названиям городов:
Roma ё antica. Torino ё fredda. Milano ё industriale. Firenze ё artistica. Genova e popolosa.
Verona ё romantica. Mosca ё verde.
6) переведите на итальянский язык:
Рим — красивый (город). Турин — промышленный (город). Москва — густонасе-
ленный (город). Верона — романтичный (город).
12*. Переведите на итальянский язык:
Это итальянский город. Это греческая трагедия. Это французская комедия. Это ве-
нецианская гондола. Это французский скульптор. Это испанский художник. Это ан-
глийский писатель. Это немецкий инженер. Это русский писатель. Это португальский
порт. Это американский завод. Это римская статуя. Это приятный человек. Это хоро-
ший врач. Это красивый город. Это хорошая учительница.
13. Выполни ie задания:
а) Переведите на русский язык:
Mario ё di Palermo. Piero ё di Napoli. Maria ё di Firenze. Io sono di Ravenna. Gino ё di
Venezia. Sono di Parma. Sei di Mosca? Sei di Tula? Chi ё di Vladimir? Sergio e di Mosca.
Pietro ё di San Pietroburgo. Olga ё di Bratsk. Valerio e di Novosibirsk. Antonio ё di Minsk. Sei
di Kursk? Sono di Khabarovsk.
6) Переведите на итальянский язык:
Данте флорентиец. Марко Поло венецианец. Джузеппе Верди из Ьуссето. Микелан-
джело из Капрезе. Анна Маньяни римлянка. Леонкавалло неаполитанец. Доницетти из
Бергамо. Масканьи из Ливорно. Пуччини из Лукки.
Пульчинелла неаполитанец. Арлекин из Бергамо. Коломбина венецианка. Пантало-
не из Венеции. Доктор из Болоньи.
Я из Петербурга. Он из Турина. Она из Минска (минчанка). Павел (Паоло) из Ново-
сибирска. Сандро из Тулы. Я из Братска. Ты из Орла? Нет, я из Москвы.
14. Проспрягайте в настоящем времени изъявительного наклонения глаголы I спря-
жения:
parlare — говорить, lavorare — работать, studiare — учиться, cantare — петь, ascoltare —
слушать, aspettare — ждать, guardare — смотреть, chiamare — звать.
15. Выполните задания:
а) переведите на русский язык, обратите внимание на личные формы итальянских
глаголов:
Loro ascoltano Celentano. Noi parliamo italiano. Angela lavora. Gino studia. Noi cantiamo
una canzone italiana. Loro aspettano un amico fiorentino. Maria ascolta Verdi. Io lavoro. Lui
aspetta una signorina. Tu, Gino, canti? Voi aspettate Piero? Alberto e Gigi lavorano. Antonio
studia. Anna parla spagnolo. Voi lavorate? Olga parla russo. Luigi chiama un medico. Chiara e
Franco ascoltano Pavarotti. Amici, voi ascoltate Cutugno? Io guardo un film italiano. Signorina,
lei parla russo? Maria! Chi parla tedesco? Chi aspetta un’arnica?
б) замените инфинитив личной формой глагола в настоящем времени изъявитель-
ного наклонения:
Mario (lavorare). Maria (studiare). Angela (guardare) una commedia russa. Laura (parlare)
italiano. Gino (cantare) una romanza russa. Piero e Anna (cantare) una canzone napolitana.
Elena e Sergio (ascoltare) una professoressa. Carlo (guardare) una commedia francese.
Guiseppe (parlare) inglese. Giorgio e Antonio (parlare) francese. Io (studiare) un problema.
Noi (lavorare). Noi (aspettare) Paolo. Noi (cbiamare) un medico. Io (aspettare) un professore.
Tu (cantare)?
в)* переведите на итальянский язык:
Луиджи работает. Пьеро говорит по-русски. Анна говорит по-итальянски. Мы
ждем врача. Вы, синьорина, поете? Марио слушает итальянский компакт-диск (un CD
italiano). Я смотрю фильм Fellini (di Fellini) Антониони. Я жду подругу. Мы учимся. Ан-
тонио и Паоло поют песню. Они поют итальянскую песню. Они поют по-итальянски.
Франко слушает Челентано. Синьор! Вы ждете Марию? Синьора! Вы говорите по-ис-
пански? Вы, синьорина, говорите по-русски? Антонио! Ты смотришь французскую ко-
медию? Мы говорим по-итальянски.
16. Вместо формы 2-го л. ед. числа (tu) употребите вежливую форму обращения к
одному липу (Lei):
a) Maria! Tu studi? Mario, tu parh russo? Angela, tu canti? Piero! Aspetti Gina? Claudio!
Ascolti Bethoven? Piero, ascolti un disco inglese?
6) Sei di Roma? Maria, tu sei di Venezia? Tu sei di Verona? Sei di Parma?
в) Beppe! Sei napoletano? Claudia, sei veneziana? Antonio, tu sei torinese? Tu sei operaio?
Sei maestra? Angela, tu sei una pittrice? Tu sei una brava scultrice! Chiara, sei una brava attrice!
Maria! Tu sei una graziosa signorina! Gina, tu sei una bella signora!
17. Переведите на русский язык, обратите внимание на формы повелительного на-
клонения итальянских глаголов:
a) Signori, cantiamo! Cantiamo una canzone italiana! Ascoltiamo una canzone! Ascoltiamo
Celentano! Ascoltiamo una canzone di Celentano! Ascoltiamo un'opera di Verdi! Parliamo
italiano! Aspettiamo! Aspettiamo un momento! Aspettiamo Piero! Chiamiamo un medico!
Parliamo inglese!
6) Parlate italiano! Cantate una canzone! Cantate una canzone russa! Ascoltate un'opera
italiana! Aspeltate! Aspettate un momento! Aspeltate Mano! Chiamate un medico! Studiate!
Lavorate!
18. Образуйте формы повелительного наклонения 1-го и 2-гол. .мн. числа от глаго-
лов I спряжения:
parlare, cantare, studiare, lavorare, aspettare, chiamare, ascoltare, guardare.
19. Переведите на итальянский язык:
Говорите по-итальянски! Давайте будем говорить по-итальянски! Слушайте песню!
Давайте послушаем песню! Подождите минуточку! Давайте подождем минуточку! По-
зовите Марию! Давайте позовем Марию!
20. Переведите на русский язык, обратите внимание на формы глагола chiamarsi. а
также на употребление и опущение личных местоимений:
Come ti chiami? — Mi chiamo Sergio. Io mi chiamo Sergio.
Come ti chiami? — Mi chiamo Maria.
Scusi, signorina! Come si chiama? Lei, come si chiama?
E tu? Come ti chiami? — Io? Io mi chiamo Beppino.
Signora! Come si chiama lei? — Mi chiamo Maria.
Io mi chiamo Maria Bianchi.
Ti chiami Piero? — Si, io mi chiamo Piero.
E tu? Come ti chiami? — lo mi chiamo Alessandro.
Signore, come si chiama? — Chi? Io? Mi chiamo Fabio Rossi.
21. Переведите на итальянский язык:
Синьорина! Как вас зову г? — Меня зовут Анджела.
А вас? Как вас зовут? — Меня? Меня зовут Джузеппе.
Как тебя зовут? — Меня зовут Роза.
Синьор! Простите! Как вас зовут? — Меня зовут Клаудио Северини.
Тебя зовут Александра? — Да, меня зовут Александра.
А меня зовут Пьерино. — А как тебя зовут?
22. Переведите на русский язык, обращая внимание на употребление предлога di:
Ё una fabbrica di Torino. Ё un monumento di Roma. Ё un museo di Firenze. Ё un aeroporto
di Milano. Ё una statua di Pompei. Ё una ditta di Napoli. Ё un teatro di Genova. Ё uno studente
di Bologna. Ё una studentessa di Bologna. Ё uno stilisla di Milano.
23. Замените точки названиями юродов:
Ё uno specialista di.... Piero e un pittore di.... Ё una scullrice di.... Ё un signore di.... Ё
un ingegnere di.... Ё uno scriltore di.... Ё un maestro di.... Ё un giornalista di.... Ё un museo
di.... Ё un parco di.... Ё un teatro di.... Ё una fabbrica di.... Ё una stilista di....
24. Переведите на итальянский язык, используя две разные конструкции:
Это генуэзский театр. — Ё un teatro di Genova. Eun teatro genovese.
Это туринская фабрика. Это римская статуя. Это флорентийский музей. Это милан-
ский журналист. Это миланская художница. Это римская актриса. Это флорентийский
писатель. Это туринский инженер. Это римский парк. Это венецианская вилла. Это
веронская фирма.
25. Переведите на итальянский язык, используя предложенную конструкцию:
Это римский парк. — Ё un parco di Roma.
Это московский театр. Это воронежский художник. Это новосибирский инженер.
Это углический музей. Это тульский мастер. Это пермский инженер.
26. Переведите на итальянский язык, используя формы повели тельного накло-
нения:
Подождите Антонио! Давайте подождем Антонио!
Говорите по-русски! Давайте будем говорить по-русски! Спойте песню! Давайте спо-
ем песню! Давайте споем русскую песню!
Учитесь! Давайте будем заниматься (учиться)!
Работайте! Давайте будем работать!
Упражнения по содержанию текста
1. Прочитайте и переведите текст Урока 1.
2. Выучите новые слова и выражения.
3. Найдите в тексте ответы на вопросы:
Chi ё Colombina? Ё una signorina? Pantalone ё un signore? Di che citta ё Pantalone? Venezia
ё una bella cittA? Di che citta ё Pulcinella? Chi ё Arlecchino? Di che citta ё? Colombina ё di
Venezia? 11 Dottore ё di Bologna? 11 Dottore paria italiano? Chi parla russo? Chi parla italiano,
francese, spagnolo, inglese?
4. Переведите с русского на итальянский следующий диалог:
— Здравствуйте, синьорина! Вы говорите по-итальянски?
— Да, я говорю по-итальянски. Вы итальянка?
— Нет, я русская. Вы москвичка?
— Да, я москвичка. Как вас зовут?
— Меня зовут Ольга,
— Очень приятно. Меня зовут Массимо.
— Здравствуйте, Массимо.
5. Перескажите текст: а) кратко; б) подробно.
6. Ответьте на вопросы, касающиеся лично вас:
Come si chiama lei? Di che citta ё? Lei parla italiano? Parla inglese? francese? tedesco? Che
lingua parla? Lei ё medico? ingegnere? insegnante? operaio? studente? studentessa? scolaro?
scolara? artista?
RISATE A DENTISTRETT1 - СМЕХ СКВОЗЬ СЛЕЗЫ
Прочитайте и переведите на русский язык диалог:
— Scusi, signore, lei ё europeo?
— Oui.
— Oh! Lei e francese?
— Yes.
— Aha! Lei e inglese?
- Ja.
— Ma Lei mi canzona?
-Si.
europeo европеец; европейский
ja (не.м.) да
oui (франц.) да
mi... canzona Вы смеетесь надо мной,
yes (англ.) да
* * *
£ Napoli. Napoli ё btllissima.
Это Неаполь. Неаполь очень красивый.
Ecco Bologna. L una grande cilia.
Вот Болонья. Это большой город.
Sono И Donor Balanzone.
Я Доктор Баланцоне.
Sono di Bologna.
Я (родом) из Болоньи.
Io parlo italiano, francese, spagnolo, ledesco e russo.
Я говорю по-итальянски, по-французски, по-испански,
по-немецки и по-русски.
Che cos ё?
Что это?
Ё una gondola veneziana.
Это венецианская гондола.
Ё un souvenir di Venezia.
Это венецианский сувенир.
Урок 2 Lezione 2
Roma — Рим
Come va, amici? Va bene? Allora cominciamo la lezione
e lo spettacolo! Parliamo italiano!
Maschere: Amici! Che cosa facciamo?
Dottore: Ho un idea!
Maschere: Che idea? Che idea, Dottore?
Il Dottore mostra una carta geografica. Ё 1 ’Italia. Ecco
Ruma! Roma ё la capitale d’Italia.
Pulcinella: Dottore! Visitiamo Roma?
Dottore: Si, visitiamo Roma!
Maschere: Bene! Molto bene! Benissimo!
Ecco Roma! Roma ё bella, grande e antica. Le maschere
Ё il Campidoglio.
Это Капитолии (с конной статуей
императора Марка Аврелия и муниципа-
литетом Рима).
hanno una guida?
Si, le maschere hanno una guida. Chi e? F, Rugantino. Rugantino ё di Roma. Rugantino fa
la guida. La visita comincia.
Rugantino: E ora visitiamo Roma!
Maschere: Rugantino! Che cosa visitiamo a Roma?
Rugantino: Visitiamo il Colosseo, il Foro Romano, il Pantheon, visitiamo Piazza San Pietro,
Piazza di Spagna, il Castel Sant'Angelo, il Campidoglio, Piazza Navona e poi...
Maschere: E poi? E poi?
Rugantino: E poi... una sorpresa!
Maschere: Che sorpresa? Rugantino! Che sorpresa?
Rugantino: Pazienza! Amici!
Maschere: Pazienza... pazienza...
Mi chiamo Rugantino.
Меня зовут Ругантино.
Sono di Ruma.
Я римлянин.
Paccio la guida
Я работаю гидом.
Prima Colombina, Pantalone, il Dottore, Pulcinella e Arlecchino visitano
il Colosseo. Il Colosseo ё un anfiteatro. L’anfiteatro si chiama Flavio. Ё
vecchio? — No! Ё antico! 11 Colosseo (ГAnfiteatro Flavio) ё bello, grande e
antico.
Poi le maschere visitano il Foro Romano. Anche il Foro ё grande e antico.
La visita continua. Ecco una piazza. F Piazza San Pietro. La piazza
ё molto bella! Ё bellissima! Piazza San Pietro ё molto grande.
Ё la Восса della veriid.
Это уста истины. (На-
ходятся у входа в церковь
Санта Мария ин Космедин.
Здесь же хранится часть
мощей Святого Валентина,
выставляющихся на показ
14 февраля.)
Rugantino: Е ora visitiamo...
Pantalone: Basta! Basta! Ho sete!
Colombina: Ho sete!
Pulcinella: Ho sete, ho tame, ho sonno!
Dottore: Ho caldo!
Le maschere hanno sete, fame, caldo. Pulcinella ha anche sonno.
Ё un problema? No! Rugantino e una brava guida.
Rugantino: Amici! Avete sete, fame? Non e un problema! Uno!
due! tre! Ecco!
Che cos’e? Ah! Ё un bar! Bravo Rugantino! Pulcinella compra un
panino e un’aranciata.
Pulcinella: Un panino e un’aranciata, per favore!
Barista: Prego! Un panino e un’aranciata.
Pulcinella: Grazie.
Barista: Prego, signore.
Arlecchino compra una pizza e
un’acqua minerale per Pantalone, un panino e un’aranciata
per il Dottore e un gelato per Colombina. Poi le maschere
mangiano il gelato.
La visita continua. Che cos’e? — Ah! Ё Piazza Navona. Ё
una bellissima piazza! Ё molto grande.
E ora? — E ora la sorpresa di Rugantino! Che cos’e? — Ё «la
bocca della verita»1.
Rugantino: Amici! Ё bella Roma?
Maschere: Si! Si! Roma e bella. Ё bellissima!
Rugantino: Signor Pantalone! Roma ё bella?
Pantalone: No! Venezia ё bella! Roma — no!
Ё il Colosseo (o PAnfiteafro Flavio).
Это Колизей (или Амфитеатр
Ф завия).
11 Colosseo ё grande е апп'со.
Колизей большой и древний.
Allora Rugantino mette la mano di Pantalone nella bocca della verita. Pantalone ha paura
e dice la verita: Roma e bella!
Панталоне: Roma ё bella!
Maschere: Bravo, signor Pantalone! Ewiva Rugantino!
Rugantino: Amici! La visita e finita.
Maschere: Rugantino! Sei una bravissiina guida! Grazie! Arrivederci! Ciao!
Rugantino: Arivederci, amici! Arrivederci a Roma!
1 la bocca della verita — так называемые Уста правосудия расположены на фасаде римской церкви Санта
Мария ин Космедин. Народное предание гласит, что если кто либо, вложив в них руку, скажет неправду, то
он может лишиться руки.
——VOCABOLARIO - СЛОВАРЬ
Come va? [комэ ва] Как дела? (доел.: Как идет?)
va bene [ва бэнэ] 1. хорошо (доел.: идет хорошо); 2. ладно
та male [ва мале] плохо
molto avv [мольто] очень
molto bene [мольто бэнэ] очень хорошо
molto male [мольто мала] очень плохо
allora [аллора] итак, ну
cominciare vt [коминчарэ] начинать
Viva! Ewiva! [нива, эввива] Да здравствует! Виват!
antico agg [антико] древний, античный
Tccchio agg |вэккьо] старый
grande agg [грандэ] большой
momento т [момэнто] момент
Un momento! Одну минуточку!
continuare vt [контипуарэ] продолжать
Basta! |баста] Хватит! Баста!
fare vt [фарэ] делать
mostrare vt [мосграрэ] показывать
visitare vt [визитарэ] посещать, осматривать
visita/[визита] визит, осмотр, посещение
Roma [рома] Рим
a Roma в Рим, в Риме
capitale/lкапитала] столица
capitate d ’Italia столица Италии
prima avv [прима| сначала
ora avv [ора] сейчас, теперь
guida/[гуида] гид, экскурсовод; путеводитель
fare la guida быть (работать) гидом
idea /’[идэа] идея, мысль
problema т [проблэма] проблема, вопрос, трудность
sorpresa/[сорпрэза] сюрприз
il Colosseo [иль колоссэо] Колизей
anfiteatro т |амфитэатро] амфитеатр
il Pantheon (Pantcon) т [пантэон] Пантеон
il Foro Romano [иль форо романо] Римский форум
piazza/ [пьяцца] площадь
Piazza di Spagna [пьяцца ди спанья] площадь Испании
Piazza San Pietro [пьяцца сан пьетро] площадь Святого Петра
Piazza Navona [пьяцца навона] площадь Навона
il Castel Sant Angelo [иль кастэль сайт анджело] Замок Святого Ангела
il Campidoglio [иль кампидольо] Капитолий
pazienza/[папьенна] терпение
Pazienza! 1. Терпение! Потерпите! 2. Ничего не поделаешь! Жаль!
Avanti! |аванти] Вперед! Войдите!
avere vt [авэрэ] иметь
sete f | сэтэ] жажда, aver sete — хотеть пить (ho sete — я хочу пить)
fame/ |фамэ] голод, aver fame (ho fame — я хочу есть)
caldo т [кадьдо] жара, тепло; aver caldo (ho caldo — мне жарко)
freddo т | фрэддо] холодно; aver freddo (ho freddo — мне холодно)
ранга/[паура] страх; aver ранга (ho ранга — мне страшно)
Uno, due, Ire! [уно, дуэ, трэ] Раз, два, три!
ессо iivv [экко] вот
bar т [бар] бар
barista т [бариста] бармен
асцна/[аккуа] вода
mincralc agg [минэралэ] минеральная
aranciata/|apaH4aia] апельсиновый лимонад, аранжад, аранчата
pan in о т [папино] итальянский бутерброд
pizza/[пицца] пицца
mangiare vt [манджарэ] есть, кушать
gelato т [джэлато] мороженое
per prep [пэр] для
per favore [пэр фаворэ] пожалуйста
Prego! [прэго] Пожалуйста! Прошу!
dire vt |дирэ] сказать, говорить
la bocca della verita [ла бокка дэлла вэрита] «Усга правосудия»
Ьосса/ |бокка| рот
verita/[вэрита] правда
dire la verita говорить правду
mettere vt [мэттэрэ] класть, положить
mano/[мано] рука, кисть руки
in [ин] в (nella = in + la)
la commedia e finita [ла коммэдиа э финита] комедия окончена
Запомните поговорки и выражения:
Chi lingua ha, a Roma va. — Язык до Рима доведет, (доел.: Кто язык имеет, в Рим идет.)
Tutte le strade portano (vanno) a Roma. — Все дороги ведут в Рим.
Essere romano di Roma — Быть настоящим (коренным) римлянином.
ПОЯСНЕНИЯ К ТЕКСТУ
1. У нас появился новый персонаж Ругантино. Посвятим нему несколько слов, а
подробнее, напоминаем, смотрите в Приложении.
Rugantino (Ругантино) — самая знаменитая римская маска. Скорее всего, этот пер-
сонаж появился как сатира на ватиканского сборщика налогов (Только этого налога
и не хватало римскому народу!).
По характеру он упрям, храбр, но неумолим к должниками — ведь превыше всего
на свете он ценит справедливость. Нс платишь налогов — в тюрьму! Лицом он был
официальным, народ ненавидел и боялся его. Однако это пе мешало высмеивать неу-
емного блюстителя закона. На сцене народная ненависть с лихвой компенсировалась
комичностью образа.
Постепенно Ругантино «перешел на сторону» народа: начал активно бороться за
справедливое отношение к обиженным и обездоленным и не только на словах, но и на
кулаках!
2. Выражение Vu bene помимо значения хорошо в соответствующих контекстах мо-
жет приобретать оттенки: ладно (ну, ладно), пойдет, сойдет и т.п.
3. Восклицание Pazienza! в зависимости от ситуации и интонации может обозначать
Терпение! Потерпи(-те)! и Жаль! Ничего не поделаешь!
4. В итальянском языке два «пожалуйста»: 1. Per favore (доел.: в услугу, в одолже-
ние) употребляется при просьбе. 2. Prego (от глагола pregare — просить) — в ответ на
grazie — спасибо, а также при предложении, разрешении чего-либо: Prego! — Прошу!
Пожалуйста!
5. Avanti! — 1. Вперед! (Пошли!); 2. Войдите! — как ответ на звонок (стук) в дверь.
Это слово загорается также на итальянских светофорах вместе с зеленым светом на пе-
шеходных переходах. Противоположный знак (на красный свет) — All! (Стой! Стойте!)
6. Basta! (Хватит!) — от глагола bastare — хватать, быть достаточным.
— ГРАММАТИКА-
Глаголы I спряжения на -ciare, -giare
Глаголы I спряжения, оканчивающиеся на -ciare, -giare, сохраняют произносимый
в инфинитиве согласный (ч и дж) во всех лицах.
Presente. Настоящее время
cominciare — начинать
(io) comincio — я начинаю;
(tu) cominci — ты начинаешь;
(lui, lei, Lei (lei)) comincia — он, она,
(noi) cominciamo — мы начинаем;
(voi) cominciale — вы начинаете;
(loro) cominciuno — они начинают.
Вы (вы) начинает(-те);
Например: Noi cominciamo uno spettacolo. — Мы начинаем спектакль; Loro cominciano
un lavoro interessante. — Они начинают интересную работу.
Давайте проспрягаем и любимый глагол итальянцев.
mangiare — есть, поесть
(io) mangio — я ем;
(tu) mangi — ты ешь;
(lui, lei, Lei (lei)) mangi — он, она
(noi) mangiamo — мы едим;
(voi) inangiate — вы едите;
(loro) mangiano — они едят.
Вы (вы) ест (едите);
Настоящее время неправильных глаголов fare, avere
Неправильные глаголы fare — делать и avere — иметь в настоящем времени спря-
гаются следующим образом:
fare — делать
(io) faccio — я делаю;
(tu) fai — ты делаешь;
(lui, lei, Lei) fa — он, она, (Вы)
(noi) facciamo — мы делаем;
(voi) fate — вы делаете;
(loro) fanno — они делают.
делаег(-те);
Например: Che cosa fai? — Что ты делаешь? Io faccio un lavoro. — Я делаю (одну) ра-
боту. Noi facciamo uno spettacolo. — Мы готовим (делаем) спектакль.
avere — иметь
(io) ho — я имею; (noi) abbiamo — мы имеем;
(tu) hai — ты имеешь; (voi) avete — вы имеете;
(lui, lei, Lei (lei)) ha — он, она, Вы (вы) (loro) hanno — они имеют.
имеет(-те);
Например: (Io) ho un libro. — У меня есть книга (доел.: я имею книгу). Noi abbiamo
tempo. — У нас есть время (доел.: мы имеем время).
Attenzione! Внимание! Глагол avere образует множество устойчивых словосочета-
ние с существительным без артикля.
Но sete. — Я хочу пить. Lui ha fame. — Он хочет есть. Lei ha caldo. — Ей жарко. Lei,
signora, ha freddo? — Вам, синьора, холодно? (Noi) abbiamo sonno. — Нам хочется спать.
Loro hanno paura. — Им страшно, они боятся.
Определенный артикль единственного числа
Мужской род (т) Женский род (f)
il — il panino, il gelato la — la visita, la piazza
I — Г amico, 1 ’ anfitealro Г — Г arnica, Г acqua
lo — lo spettacolo, lo zio, lo sciopcro
Как видно из примеров, приводимых к определенным артиклям:
а) Артикль мужского рода имеет следующие формы:
1о — перед существительными, начинающимися с s + согл.
(включая sc-), г, j, w, х, у;
il — перед всеми остальными согласными;
I — перед существительными, начинающимися с гласного.
6) Артикль женского рода имеет формы:
1а — перед существительными, начинающимися с согласного;
1 — перед существительными, начинающимися с гласного.
Употребление определенного артикля
Определенный артикль употребляется:
а) перед известными, определенными, конкретными, уже называвшимися предме-
тами (лицами и т.д.). Сравните:
Ё una citta. — Это город (некий, какой-то, неизвестный). La citta ё bella. — Город кра-
сивый (этот, данный, о котором идет речь).
Примечание: Если указывается одно из качеств предмета, то употребляется нео-
пределенный артикль: Roma ё una bella citta. — Рим красивый город. Maria ё una brava
studentessa. — Мария хорошая студентка.
б) перед существительными, обозначающими предметы, единственные в своем роде:
il Colosseo — Колизей, il Pantheon — Пантеон, il sole — солнце;
в) перед существительными, обозначающими предметы, единственные в данной си-
туации: Come si chiama la guida? — Как зовут гида? (единственного в данной ситуации).
Il maestro comincia la lezione. — Учитель начинает урок (известный учитель).
Артикль с неисчисляемыми существительными
Неисчисляемые существительные, употребленные с неопределенным артиклем, мо-
гут обозначать определенное (единичное) количество данного вещества. Сравните: 1о
zucchcro — сахар (общее понятие) и uno zucchero — один кусочек сахара; il carte — кофе
и un caffe — один (стакан, чашечка) кофе.
Некоторые случаи опущения артикля
Артикль опускается.
а) со словом che — какой, какая, какие в вопросительных и восклицательных пред-
ложениях: Che idea? — Какая идея? — Che bellissima idea! — Какая прекрасная идея!;
Che problema? — Какая проблема? — Che difficile problema! — Какая трудная проблема!
6) в восклицательно-побудительных фразах типа: Pazienza! — Терпение! Silenzio! —
Тишина! Attenzione! — Внимание!
в) перед существительными piazza — площадь и via — улица в сочетании с их на-
званием: Ё piazza Navona. — Это площадь Навона. Via Tverskaja ё bella. — Улица Твер-
ская красивая.
Исключения: La Piazza Rossa — Красная площадь.
г) с названиями стран, употребленными с предлогом di, если это словосочетание
выступает в роли определения: la capitale d'Italia — столица Италии (то есть итальян-
ская столица); Piazza di Spagna — площадь Испании (испанская) и т.д.
Сами же названия стран употребляются с артиклем:
1 Italia, la Spagna, la Russia, 1 Inghilterra, la Francia, il Porlogallo;
д) при обращении: Buongiorno, signor Pantalone! — Здравствуйте, синьор Панталоне!
Arrivederci, professore! — До свидания, профессор!
Слова греческого происхождения
Слова греческого происхождения, оканчивающиеся на - ma, -1а, являются существи-
тельными мужского рода, хотя оканчиваются на -а, что характерно для итальянских
существительных женского рода. Запомните некоторые из них:
il problema — проблема, il telegramma — телеграмма, il poema — поэма, il pianeta —
планета, il poeta — поэт, il sistema — система.
Конструкция глагола fare + существительное
с определенным артиклем
Глагол fare + существительное с определенным артиклем, обозначающее название
профессии, образует словосочетание, имеющее значение «работать кем-либо»: Mario
fa 1 operaio. — Марио рабочий (работает в качестве рабочего). Maria fa la ragioniera. —
Мария работает бухгалтером. Anna fa 1 interprete. — Анна работает устным перевод-
чиком (работает в качестве устного переводчика). Rugantino fa la guida. — Ругантино
работает гидом (выступает в качестве гида).
Употребление наречия anche
В отличие от русского языка, итальянское наречие anche — тоже, также ставит-
ся перед существительным (глаголом, местоимением и г.д.), к которому оно относит-
ся. Примеры: Anche Piazza Navona е bella. — Площадь Навона тоже красивая. Lui parla
anche inglese. — Он говорит также по-английски. Visitiamo anche Roma. — Мы посетим
также Рим,
ГРАММАТИЧЕСКИЕ И ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ
УПРАЖНЕНИЯ
1. Проспрягайте в настоящем времени изъявительного наклонения глаголы:
cominciare (начинать), viaggiare (путешествовать), mangiare (есть, кушать), baciare
(целовать).
2*. Поставьте перед существительными соответствующий определенный ар-
тикль:
spettacolo, scolaro, scolara, studente, studentessa, piazza, lezione, sceneggiatura, teatro,
amico, arnica, idea, carta, capitals, visita, citta, guida, pizza, anfiteatro, sorpresa, pazienza,
acqua, gelato, fame, sete, appetite, caldo, paura, sonno, freddo, bocca, mano, panino, aranciata,
verita, problema, poeta, telegramma, dramma, poema, pianeta.
3. Переведшe на русский язык, обратите внимание на употребление определен-
ною и неопределенного артиклей:
а) Ё un anfiteatro. Ё1 Anfiteatro Flavio.
Ё un museo. Ё il museo Puskin.
Ё un leatro. Ё il Teatro alia Scala.
Ё un parco. Ё il Parco Gorki.
Ё uno zoo. Ё lo zoo di Mosca.
Ё una cattedrale. Ё la cattedrale di San Basilio.
6) Ё il Cremlino. Ё la Piazza Rossa. Ё la metropolitana di Mosca. Ё la guida di Mosca. Ё il
Teatro Bolscioi (il Bolscioi). Ё il fiume Moscova. Ё il Campidoglio. Ё il Colosseo. Ё tl fiume
Tevere.
в) Elena visita una citta. Come si chiama la citta? La citta si chiama Roma. Piero studia una
poesia. Come si chiama la poesia? La poesia si chiama «Primavera». Noi ascoltiamo un 'opera
italiana. Come si chiama Г opera? L’opera si chiama «Rigoletto».
r) Loro visitano un parco. Il parco e inolto grande e hello. Come si chiama il parco? Chi ё? Ё
un ainico di Gino. Come si chiama 1 ’amico? L’amico si chiama Oleg. Che cos’e? Ё un museo.
Ё interessante il museo? Come si chiama il museo?
4. Задайте вопрос, следуя образцу; поставьте соответствующий артикль:
Ё un museo. — Come si chiama il museo?
Ё una piazza.
Ё un parco.
Ё una bella canzone.
Ё una poesia.
Ё uno stadio.
Ё un anfiteatro.
Ё un maestro.
5*. Переведите на итальянский язык, обращайте внимание на употребление ар-
тикля:
1. Это красивая площадь. Как называется (эта) площадь? Это площадь Навона. 2.
Это метрополитен (metropolitana) Москвы. 3. Это Колизей. 4. Это Кремль (Cremlino). 5.
Это театр? Как называется этот театр? Это Большой театр. 6. Это Капитолий. 7. Это му-
зей Пушкина? — Да, это музей Пушкина. 8. Это площадь Пушкина. 9. Это улица Твер-
ская. Тверская улица красивая. 10. Это Красная площадь. 11. Это путеводитель по Риму.
12. Как называется улица? Это улица Гарибальди.
6. Выполните задания:
а) переведите на русский язык, объясните употребление определенного и неопреде-
ленного артиклей:
1. Mario compra un gelato. 11 gelato ё buono. 2. Antonio mangia un panino. П panino ё
grande. 3. Mara e Alessio comprano un'acqua minerale e un’aranciata. L'acqua minerale
si chiama «San Pellegrino», 1 aranciata si chiama «Fanta». 4. Noi compriamo una pizza e un
panino. La pizza ё molto buona. 5. Gigi compra un caffe. 11 caffe ё caldo. 6. Antonio compra
un succo. 11 succo ё fresco.
d*) переведите на итальянский язык, поставьте соответствующий артикль:
1. Пьетро покупает (одну) пиццу и (один) стакан кофе. Кофе горячий. 2. Марио
покупает (одно) мороженое. Мороженое вкусное. 3. Джино ест бутерброд. Бутерброд
большой. 4. Я покупаю минеральную воду. Вода называется «Нарзан». 5. Она покупает
апельсиновый напиток. Напиток называется «Фанта». 6. Кто покупает минеральную
воду «Санпеллегрино»? Минеральная вода холодная.
7. Переведите на русский язык, обратите внимание на существительные мужско-
го рода греческого происхождения:
1. Ё un poeta. 11 poeta si chiama Omero. 2. Ё un telegramma. 3. Ё un drainma. Che dramma
ё? Come si chiama il dramma? 4. Abbiamo un problema. Il problema ё grande. 5. Ё un teorema.
11 teorema ё interessante. 6. Ё un pianeta. 11 pianeta si chiama Nettuno.
8. Переведите на русский язык, обратите внимание на формы и значения глаго-
лов avere и tare:
a) Io ho un’amica. Tu hai un libro italiano. Elena ha un amico. Piero ha un problema. Noi
abbiamo un’idea. Voi avete un maestro. Loro hanno una lezione. Io ho sete. Tu hai fame. Lui
ha sonno. Lei ha tempo. Noi abbiamo paura. Voi avete caldo. Loro hanno freddo.
6) Io faccio una lezione. Tu fai un lavoro. Lei fa la pizza. Lui fa una conferenza. Noi facciamo
uno spettacolo. Voi fate una visita. Loro fanno un programma. Io faccio la maestra. Tu lai il
medico. Lui fa 1 operaio. Lei fa 1 ’operaia.
9. Ответьте на вопросы, следуя образцу:
Che cosa ha Mario? (un idea) — Mario ha un’idea.
Checosa ho io? (un problema)
Che cosa hai tu? (un amico)
Che cosa ha Maria? (sete)
Che cosa ha Pietro? (fame)
Che cosa abbiamo noi? (una guida)
Che cosa avete voi? (tempo)
Che cosa hanno loro? (sonno)
Che cosa hanno Gino e Piero? (freddo)
Che cosa fa Aldo? (un lavoro) — Aldo fa un lavoro.
Che cosa faccio io? (il caffe)
Che cosa fai tu? (una traduzione)
Che cosa fa Chiara? (una visita)
Che cosa facciamo noi? (uno spettacolo)
Che cosa late voi? (una lezione)
Che cosa fanno loro? (la pizza)
10. Выполните задания:
а) задайте вопросы при помощи вопросительного слова chc, следуя образцу:
Но un ’idea! — Che idea? Che idea e?
Mario ha un problema. Loro fanno uno spettacolo. Chiara visita una citta. Abbiamo una
guida. Ё una sorpresa. Ё un dramma. Ё un teatro. Loro hanno un libro. Antonio fa una visita.
б) переведите на итальянский язык:
Какая идея7 Какой город? Какая проблема? Какой спектакль? Какой визит? Какой
поэт? Какая телеграмма? Какая теорема? Какая планета? Какая музыка? Какой сюр-
приз? Какая площадь? Какая улица?
11. Переведите на итальянский язык:
Говорите по-итальянски! — Давайте будем говорить по-итальянски!
Послушайте песню! — Давайте послушаем песню!
Подождите минуточку! — Давайте подождем минуточку!
Позовите Марио! — Давайте позовем Марио!
Подождите Ангонио! — Давайте подождем Антонио!
Купите мороженое! — Давайте купим мороженое!
Спойте песню! — Давайте споем песню!
Говорите по-русски! — Давайте говорить по-русски!
12. Выполните задания:
а) переведите на русский язык, обратите внимание на употребление наречия
anche — также, тоже:
Anche Mario parla italiano. Mario parla anche italiano. Anche noi aspettiamo Gino.
Anch ’io aspetto un signore. Anche loro vanno a Napoli. Andiamo anche a Roma. Anche Riga
e una bella ctta. Anche Piazza Navona e molto bella. Anche tu visiti Palermo?
6*) переведите на итальянский язык, обращайте внимание на положение наречия
anche:
Я тоже говорю по-итальянски. Мария говорит и по-итальянски. Мара гоже едет
в Рим. Мы ждем также и Джиджи. Феррара тоже красивый город. Они посетят также
Флоренцию. Мы ждем также Джорджо. Мы тоже слушаем песню Клара тоже учит ита-
льянский язык. Она тоже зовет Луиджи. Да, они поедут и в Неаполь.
13*. Переведите на итальянский язык:
а*) 1. Марио поет итальянскую песню. Как называется песня? 2. Джино учит стихо-
творение. Стихотворение называется «Осень». 3. Делегация осматривает музей. Какой
музей? 4. Мы слушаем оперу. Музыка прекрасна! 5. У вас есть гид? Как зовут гида?
6. Я смотрю передачу. Передача интересная? 7. Кто основатель (il fondatore) Москвы?
8. Кто основатель Рима? 9. Это площадь Св. Петра. Это большая и красивая площадь.
10. Это друг. 11. Ребенок ест мороженое.
б*) 1. Это поэт. Поэта зовут Петрарка. 2. Это драма. Как называется трагедия? Траге-
дия называется «Эдип». 3. Это планета. Планета называется Нептун. 4. Это телеграмма.
Какая телеграмма? 5. У нас есть одна проблема. Проблема трудная. 6. Это теорема? Ка-
кая теорема?
в*) У меня есть книга. У тебя есть друг. У него есть подруга. У Марио есть хорошая
идея. У нас есть итальянский компакт-диск. У вас есть телефон. У них есть гид. Я хочу
пить. Ты хочешь спать. Он боится. Ей холодно. Ей жарко. Ему страшно (он боится). У
нас есть время. Вам холодно. Они хотят есть.
г*) Что ты делаешь? Мы готовим спектакль. Они наносят визит. Что делает Фран-
ческо? Я делаю перевод. Что будем делать? Вы готовите спектакль? Он работает гидом.
Она устный переводчик. Джино работает инженером. Что он делает (кем работает)?
д*) Посетите Рим! Спойте итальянскую песню! Послушайте итальянскую песню!
Подождите Марию! Ешьте мороженое! Купите кофе! Давайте споем песню! Давайте по-
дождем Пьетро! Давайте послушаем Марио! Давайте купим пиццу!
е*) Я тоже осматриваю Рим. Он тоже хочет пить. Ей тоже жарко. Они тоже поют
песню. Вы тоже ждете Джино? Они тоже покупают мороженое. Мы тоже слушаем ита-
льянскую песню.
Упражнения по содержанию текста
1. Прочитайте и переведите текст Урока 2.
2. Выучите новые слова и выражения.
3. Найдите в тексте ответы на вопросы:
Che cosa fanno le maschere?
Che idea ha il Dottore?
Che cosa mostra il Dottore?
Roma e la capitale d’Italia?
Che citta visitano le maschere?
Hanno una guida? Chi e la guida? Come si chiama?
Di che citta c?
Che cosa visitano le maschere a Roma?
Che cos e il Colosseo?
Chi ha sete? Chi ha fame? Chi ha sonno? Chi ha caldo?
Che cosa compra Pulcinella?
Che cosa compra Arlecchino?
Chi compra il gelato?
Ё bella Roma?
Pantalone dice la verita?
Ё bella la sorpresa di Rugantino?
Ё bravo Rugantino?
4. Перескажите текст урока: а) кратко; б) подробно.
5. Ответье на вопросы, касающиеся лично вас:
Lei ё un italiano (italiana)? Abita a Roma? Lei va spesso a Roma? Lei ha caldo? sete? fame?
sonno? paura? Lei compra il gelato? Lei mangia la pizza? Lei canta?
RISATE A DENTI STRETT1 - СМЕХ СКВОЗЬ СЛЕЗЫ
Прочитайте и переведите анекдот:
A Nizza
— Come? Tu sei a Nizza?
— Si, sono in viaggio di nozze!
— E la moglie?
— La moglie e a Milano, sorveglia la casa.
Come? Как?
Nizza/Ницца
essere in viaggio di nozze быть в свадебном путешествии
moglie/жена
sorvegiiare vt сторожить, охранять
casa/дом
* * *
Ё il Pantheon.
Эти Пантеон. (Усыпальница королей
и знаменитых людей Италии. Здесь
находится могила Рафаэля.)
Ё il Castel Sant Angelo.
Это Замок Святого Ангела (По-
строен императором Адрианом в
качестве усыпальницы.)
Ёpiazza di Spagna.
Эти Площадь Испании. (Площадь получила
свое название по находившемуся здесь
испанскому посольству).
I piazza San Pietro.
Это Площадь Святого Петра.
Ё molto bella е grande.
Она очень большая
и красивая. (Собор Святого Петра - главный
собор католической церкви и Ватикана.)
Урок 3 Lezione 3
Andiamo a Sanremo — Едем в Санремо
Sanremo ё una bellissima citta.
Санремо прекрасный город.
Ё la citta del Festival della canzone.
Это город Фестиваля песни.
Amici! Vi piace la musica? Che musica vi place? La musica
leggera? classica, moderna? Oggi parliamo di musica!
Dottore: Amici! Vi piace la musica?
Maschere: Si, ci piace, ci piace la musica!
Dottore: Che musica vi piace?
Arlecchino: Che musica ci piace?
Capocomico: Mi piace 1 opera! L’opera lirica!
Il capocomico canta un’aria italiana. Che aria e? Come si
chiama? L ana si chiama «La donna ё mobile». Ё dell’opera di
Giuseppe Verdi Rigoletto. 11 capocomico canta bene. Canta
molto bene. Ё bravo! Bravissimo!
Maschere: Bravo! Bravissimo!
Capocomico: Grazie, grazie.
Dottore: Oh! L opera lirica italiana! Verdi! Puccini! Rossini! Donizzeti! Leoncavallo! Che
bella musica!
Arlecchino: Colombina! Che musica ti piace?
Colombina: Mi piace la musica romantica!
Pulcinella: Colombina! Ti piace la musica leggera,
moderna?
Colombina: Si, mi piace la musica leggera.
Colombina canta unacanzone. tuna canzone romantica.
Canta molto bene. Anche lei e brava! Bravissima!
Arlecchino: Colombina! Ti piace la musica moderna.
Allora, andiamo a Sanremo!
Ё una bella idea! Ё una bellissima idea!
Maschere: Andiamo a Sanremo! Andiamo a Sanremo!
Pantalone: No! Io non vado a Sanremo!
Siamo al Festival della canzone di Sanremo.
Мы на Празднике песни Санремо.
Ё ина bella Jesta!
Это прекрасный праздник!
Maschere: Pantalone non va a Sanremo? Perche non va a Sanremo? Signore Pantalone!
Perche lei non va a Sanremo?
Dottore: Pantalone! Perche non vai a Sanremo?
Pantalone: Non vado, non vado, non vado e basta!
Pulcinella; Signor Pantalone! Ma perche lei non va a Sanremo?
Pantalone: lo non vado a Sanremo perche non mi piace la musica moderna.
Maschere: Che musica le piace, signor Pantalone?
Pantalone: Mi piace la musica classical
Suona la musica classica. Che bella musica! Vivaldi! Albinoni! Paganini! Oh, si: La musica
classica e bellissima!
Colombina (insiste): Signor Pantalone, andiamo a Sanremo!
Pantalone (cede): Va bene, andiamo a Sanremo...
Maschere: Bravo! Bravo, signor Pantalone! Andiamo a Sanremo!
Vanno a Sanremo in aereo? No! Non vanno in aereo. Perche? — Non vanno in aereo perche
Colombina ha paura. Prendono il treno. Chi va piano, va sano e va lontano!
Ecco! Siamo a Sanremo! Al festival di Sanremo! La sala ё piena zeppa. La vicina di Pulcinella
e una bella signorina.
Pulcinella: Scusi, signorina, Lei e di Sanremo?
Signorina: Si, sono di Sanremo.
Pulcinella: Oh! Sanremo e una bella citta! E io sono di Napoli! Mi chiamo Pulcinella!
Signorina; Piacere, signor Pulcinella.
Pulcinella: Oh, io non sono un signore... E lei, signorina, come si chiama?
Signorina: Mi chiamo Angela.
Pulcinella: Piacere, Angela. Che bel nome!
Signorina: Grazie, lei e molto gentile.
Pulcinella parla forte, le maschere protestano.
Maschere: Ssss! Silenzio! Silenzio, per favore!
Pulcinella: Scusate! Scusate!
Il festival comincia. Buon divertimento, amici! Canta la famosa cantante italiana Milva. La
canzone si chiama «II film della mia vita»1. La canzone e molto bella, la cantante ё bravissima!
Poi canta il cantante italiano Gianni Nazzarro.
1 «II film della mia vita». — «Фильм моей жизни»
Pantalone: Pulcinella! Come si chiama la canzone?
Pulcinella: La canzone si chiama «Mi sono innamorato di mia moglie»1.
Pantalone: E come si chiama il cantante?
Pulcinella: Si chiama Gianni Nazzarro.
Colombina: Gianni Nazzarro? Ё bello e canta molto bene.
Capocomico: Silenzio! Silenzio, per favore!
Il festival contmua. Suona una bella musica! Che bel concerto!
Maschere: Colombina! Canta! Canta tu!
Colombina: No! No! Scusate! Io non canto!
Maschere: Perche? Colombina! Perche non canti?
Colombina: Ho paura...
Maschere: Pazienza...
Il festival va avanti. Che bella musica! Che bel festival! Che concerto!
VOCABOLARIO — СЛОВАРЬ
musica/[музика] музыка
piacere vt [пьячэрэ] нравиться
leggeru agg |лэдджеро] легкий
classico agg [классики] классический
moderno agg [модэрно] современный
romantico agg [романтике] романтичный
suonare vi [суонарэ] играть (о музыке); звонить, звенеть (о звонке, телефоне и т.п.)
suonare vt [суонарэ] играть на музыкальном инструменте (suonare la chitarra —
играть на гитаре)
opera/[опэра] произведение (искусства, литературы); opera lirica — опера
aria/|ариа] ария; «La donna e mobile» — «Сердце красавицы» (доел.: Женщина пе-
ременчива)
andare vi [андарэ] идти, ехать
in treno [ин трэно] на поезде
in аегео | ин аэрэо] на самолете
поп [нон] не
insistere vi [инсистэрэ] настаивать
cedere vt [чэдэрэj уступать
1 «Mi sono innamorato di mia moglie». — «Я влюбился в свою жену»
Chi va piano, va sano e va lontano. Тише едешь — дальше будешь (доел.: кто едет тихо,
едет здоровым и едет далеки).
piano aw [пьяно] тихо, медленно
sano agg |сано] здоровый
lontano [лонгаио] далекий, далеко
perche? [пэркэ] почему?
perche [ пэркэ] потому что
prendere vt |прэндэрэ] брать
prendere il treno [прэндэрэ иль трэно] поехать на поезде
festival т [фэстиваль] фестиваль
ьа1а/[сала] зал
pieno agg [пьено] полный
pieno zeppo | пьено дзеппо] битком набитый, переполненный
vicina/ [вичина] соседка
поте т | номэ] имя
gentile agg |джентилэ] вежливый, любезный
divertimento т |дивэртимэнто] развлечение
Buon divertimento! Приятно провести время! Приятного развлечения! Желаю(-ем)
повеселиться!
Scusate! [скузатэ] Извините! (при обращении к нескольким лицам)
Scusi! [скузи] Извините! (при обращении к одному лицу)
Silenzio! [силэнцио] Тишина! Тихо!
cantare vt [кантарэ] петь
cantante/[каитантэ] певица
famosa agg знаменитая
cantante т [кантантэ] певец
canzone /[канцонэ] песня
ПОЯСНЕНИЯ К ТЕКСТУ
1. Слово perche в зависимости от контекста может выступать и как вопросительное
слово почему, и как союз потому что:
Perche non vai a Sanremo? — Почему ты не едешь в Санремо?
Io non vado a Sanremo perche non mi piace la musica moderna. — Я не еду в Санремо,
потому что мне не нравится современная музыка.
2. Во многих побудительно-повелительных восклицаниях в итальянском языке
употребляются существительные:
Silenzio! — Тишина! (Тихо!); Attenzione! — Внимание! (Осторожно!)
3. Большинство итальянских и русских междометий и звукоподжательных слов не
совпадают:
Ssss! — Тс! Ahime! Ohime! — Увы!
4. Русскому восклицательному выражению Браво! в итальянском языке соответ-
ствует прилагательное bravo, которое согласуется в роде и числе с существительным, к
Которому ОТНОСИТСЯ:
Bravo! — при обращении к одному лицу мужского иола;
Brava! — при обращении к одному лицу женского пола;
Bravi! — при обращении ко многим лицам (мужского пола или обоих полов);
Brave! — при обращении ко многим лицам только женского пола.
Attenzione! Внимание! Итальянцы очень удивляются, когда мы в театре кричим
всем «Браво!» (то есть по итальянской логике хвалим какою-то одного актера, певца
и т.п.), даже когда на сцене какая-то одна актриса или певица, либо вообще несколько
человек.
ГРАММАТИКА-
Настоящее время неправильного глагола andare
Глагол andare идти, ехать спрягается не по общему правилу; запомните его формы
в настоящем времени:
(io) vado — я иду (еду);
(tu) vai — ты идешь (едешь);
(lui, lei, Lei) va — он, она (Вы)
идет(-те), едет(-те);
Запомните:
• andare in treno — ехать на поезде;
• andare in aereo — лететь на самолете;
• andare in battello — плыть на катере.
(noi) andiamo — мы идем (едем);
(voi) andate — вы идете (едете);
(loro) vanno — они идут (едут).
Глаголы II спряжения (настоящее время)
Глаголы II спряжения имеют характерное окончание ere: prendere — брать,
insistere — настаивать, cedere — уступать.
Правильные глаголы этого спряжения в настоящем времени имеют следующие
окончания, присоединяющиеся к основе глагола:
prendere — брать
(io) prendo — я беру;
(tu) prendi — ты берешь;
(lui, lei, Lei (lei)) prende — он, она,
(noi) prendiamo — мы берем;
(voi) prendete — вы берете;
(loro) prendono — они берут.
Вы (вы) берет(-те);
Запомните также спряжение глагола piacere— нравиться, имеющего удвоенное
с в некоторых лицах настоящего времени:
(io) piaccio — я нравлюсь;
(tu) piaci — ты нравишься;
(lui, lei, Lei (lei)) piace — он, она,
(noi) piacciamo — мы нравимся;
(voi) piacete — вы нравитесь;
(loro) piacciono — они нравятся.
Вы (вы) нравится(-тесь);
Некоторые формы
личных безударных местоимений
В итальянском языке существуют ударные и безударные формы личных местои-
мений косвенных падежей. Запомните следующие формы безударных местоимений,
встретившиеся в тексте урока:
mi — мне, ti — тебе, ci — нам, le (Le) — ей, вам (Вам) (ед.ч.), vi — вам (мн.ч.).
Например:
Mi piace la musica classica. — Мне нравится классическая музыка.
Ti piace la musica leggera. — Тебе нравится легкая музыка.
Le piace 1 opera lirica. — Вам нравится опера.
Ci piace la musica moderna. — Нам нравится современная музыка.
Vi piace la musica italiana. — Вам нравится итальянская музыка.
Другие примеры:
Signora, Mario le piace? — Si, Mario mi piace.
Синьора, Марио вам нравится? — Да, Марио мне нравится.
Signori, vi piace la musica di Verdi? — Si, ci piace.
Синьоры, вам нравится музыка Верди? — Да, нам нравится.
Io ti piaccio? — Si, tu mi piaci.
Я тебе нравлюсь? — Да, ты мне нравишься.
Anche Mara ti piace? — Si, anche Mara mi piace.
Mapa тоже тебе нравится? — Да, Мара тоже мне нравится.
Che Dongiovanni! — Какой Донжуан!
Отрицательная форма глагола
Отрицательная форма глагола в итальянском языке образуется с помощью отрица-
тельной частицы поп, соответствующей русской отрицательной частице не:
lo non parlo italiano. — Я не говорю по-итальянски. Tu non vai a Roma. — Ты не едешь
в Рим. La citta поп ё grande, ё piccola. — Город не большой, он маленький. Non mi piace
questa persona. — Мне не нравится этот человек.
Русскому отрицательному слову нет в итальянском языке соответствует слово по:
Lei parla russo? — Вы говорите по-русски?
No, io non parlo russo. — Нет, я не говорю по-русски.
Место наречия в предложении
1. Наречия, выступающие в функции обстоятельства образа действия и отвечаю-
щие на вопрос: Как совершается действие? в отличие от русского в итальянском языке
обычно ставятся после глагола-сказуемого:
Mario canta bene. — Марио хорошо поет.
Pietro lavora molto. — Пьетро много работает.
Lei paria bene italiano. — Вы хорошо говорите по-итальянски.
Ascoltano volentieri la radio. — Они с удовольствием слушают радио.
2. Наречия, относящиеся к прилагательному или другому наречию, ставятся перед
прилагательным:
Lei ё molto bella. — Она очень красива.
Lui ё molto gentile. — Он очень любезен.
Il parco non ё molto grande. — Парк не очень большой.
11 libro ё росо interessante. — Книга малоинтересна.
Lui lavora molto bene — Он очень хорошо работает.
Lei ё molto bella — Она очень красивая
Повелительное наклонение
(2-е лицо ед. числа: tu — ты)
1. В повелительном наклонении глаголы I и II спряжения во 2-м л. ед. числа (tu) име-
ют следующие окончания:
I спряжение
(cantare) Canta! — Пой!
(parlare) Parla! — Говори!
II спряжение
(prendere) Prendi! — Бери!
(cedere) Cedi! — Уступи!
(ascoltare) Ascolta! — Слушай! (insistere) Insisti! — Настаивай!
(suonare) Suona! — Играй! (scrivere) Scrivi! — Пиши!
(lavorare) Lavora! — Работай! (rispondere) Rispondi! — Отвечай!
(continuare) Continual — Продолжай! (ridere) Ridi! — Смейся!
Запомните формы 2-го лица повелительного наклонения некоторых неправильных
глаголов:
(Tu)Vai! (=Va’!) — Иди! (Поезжай!) Fai! (=Fa-!) — Делай! Dai! (-Da’!) — Дай! (Да-
вай!)
2. В повелительном наклонении отрицательная форма 2-го лица ед. числа образует-
ся с помощью конструкции отрицательная частица + инфинитив (неопределенная
форма глагола):
Non pregare! — Не проси! Non ascoltare! — Не слушай! Non fumare per favore! — He
кури, пожалуйста! Non aspettare! — He жди! Amore mio, non partire! — Любовь моя, не
уезжай! Non fare! — He делай! Non disculere! — He спорь!
Attenzione! Внимание! Итальянцы не любят употребить повелительное наклонение
(как в положительной, так и в отрицательной форме), считая его не очень-то вежли-
вым. К итальянским вежливым формам мы еще вернемся, но пока с формами повеле-
ния при общении с итальянцами советуем добавлять вежливое слови «пожалуйста»!
У него в итальянском языке много синонимов. Выбирайте любой: per favore (доел.:
в одолжение), per cortesia (доел.: из вежливости), per piacere (доел.: для удовольствия):
Canta per favore (per cortesia, per piacere) una canzone italiana! — Спой, пожалуйста, ита-
льянскую песню! Per favore (per cortesia, per piacere) non ascoltare Piero! — Пожалуйста,
не слушай Пьеро! Sergio, non dimenticare Anna! — Серджо, не забывай Анну! Per piacere,
torna a Roma! — Пожалуйста, возвращайся (вернись!) в Рим!
Предлог di + абстрактное существительное
После предлога di абстрактные существительные, не имеющие определений, обычно
употребляются без артикля:
Noi parliamo di musica (di letteratura, di arte, di politica). — Мы говорим о музыке (о
литературе, об искусстве, о политике).
Attenzione! Внимание! Но если при существительном есть уточняющие определе-
ния, то артикль употребляется: Noi parliamo della musica contemporanea italiana. — Мы
говорим о современной итальянской музыке. Parlano della politica attuale della Russia. —
Они разговаривают о сегодняшней политике России.
Прилагательное bello
Прилагательное bello — красивый в зависимости от начального звука следующего за
ним слова изменяет форму подобно определенному артиклю:
мужской род (т):
bel — перед согласными (кроме s + согласный, г, х, у, j, w): un bel concerto, un bel
parco, un be) giorno; bell’ — перед гласными: un Ье1Гamico, un bell albero; bello — перед
согласными (s + coin., z, x, y, j, w); un bello spettacolo, un bello scenario, un bello zio.
женский род (f):
bella — перед согласными: una bella casa, una bella canzone; bell' — перед гласными:
unabell arnica, una bell'attrice.
Эти формы следует хорошенько запомнить. Куда же в итальянском языке без bello
и bella!
ГРАММАТИЧЕСКИЕ И ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ
УПРАЖНЕНИЯ
1. Проспрягайте в настоящем времени изъявительного наклонения глаголы
II спряжения:
insistere — настаивать, cedere — уступать, vedere — видеть, credere — верить, ridere —
смеяться, piacere — нравиться.
2. Проспрягайте 2—3 глагола из упражнения 1 в отрицательной форме.
3. Выполните следующие задания:
а) переведите на русский язык, обращая внимание на формы и употребление глаголов
II спряжения:
Loro prendono il tram. Lei prende 1 autobus. Noi insistiamo e il direttore cede. Mario cede
il posto a una signora. Sergio prende un libro. Noi prendiamo il caffe. Gino, che cosa vedi?
Gino vede una macchina. Il bambino insiste e la mamma cede. Chiara non insiste. Credete a
Mario? Alessio non ride. Chi ride?
6) замените инфинитив соответствующей личной формой глаголов II спряжения:
Antonio (credere) a Pietro. A chi (crcdere) Gino? Claudio non (insistere). Chi (ridere)?
Antonio (ridere). Chi (prendere) un gelato? Io (prendere) un gelato. Mario (prendere) il tassi.
Noi (prendere) la metropolitana. Perche loro non (insistere)? Tu che cosa (vedere)?
в*) переведите на итальянский язык:
Пьетро не настаивает. Кто настаивает? Марио уступает место синьоре. Мы верим
Джино. Кто нравится Джованне? Что он берет? Он берет книгу. Кьяре нравится фильм.
Я настаиваю. Что вы берете? Мы берем мороженое. Кого ты видишь? Я вижу Марию
и Ольгу. Ты хорошо видишь? Я хорошо вижу. Марио берет такси.
4. Переведите на итальянский язык:
Мне нравится классическая музыка. Какая музыка тебе нравится? Пьетро нам очень
нравится? Нам нравится итальянская опера. Мне нравится русская опера. Лаура мне
нравится. Вам нравится театр? Кто тебе нравится? Что вам нравится7 Что он тебе дает?
Он дает мне компакт-диск. Вам нравится песня? — Да, мне нравится песня.
5. Выполните следующие задания:
а) проспрягайте в настоящем времени неправильный глагол andare;
6) переведите на русский язык, обращая внимание на формы глагола andare.
Noi andiamo a Roma? Voi andate a Mosca? Andate in treno? — No, andiamo in aereo. Chi
va piano, va sano e va lontano. Vai a Milano? Lei, signora, va a Trieste? Loro vanno a casa.
в*) переведите на итальянский язык:
Я еду на поезде. Кто едет в Москву? Он не летит в Триест на самолете. Они едут в Рим
на поезде. Она едет в Милан. Мы едем в Верону. Я еду на поезде: тише едешь — дальше
будешь!
6. Поставьте глаголы в следующих предложениях в отрицательную форму, следуя
образцу:
Io vado a Torino. — Io non vado a Torino.
Noi andiamo a Roma. Loro cantano una canzone. Piero suona la chitarra. Mario visita
Napoli. Antonio visita il Colosseo, lo mangio il gelato. Noi crediamo a Gigi. Loro parlano di
musica. Chiara prende un panino e un ’aranciata. Le maschere hanno fame. Franco ascolta
una canzone. Il concerto ci piace. Giorgio mi crede. Maria ti piace. Voi ascollate la radio.
Giorgio mi piace. Io ti ascolto. Elena ha paura.
7*. Переведите на итальянских! язык:
Они не едут в Москву. Он не боится. Я не голоден. Он не летит на самолете. Мне
не нравится фильм. Ты не видишь Марию? Город большой? — Нет, город небольшой.
Джина красива? — Да, она красива. Я не играю на гитаре. Алексей не настаивает. Он не
едет в Рим. Мы не боимся. Они не уступают. Я не люблю джазовую музыку.
8. Выполните задания:
а) переведите на русский язык, обращая внимание на разницу в положении наречий
в итальянском и русском языках:
Pietro lavora molto. Gina parla piano. Antonio parla bene italiano. Il concerto mi piace
molto. Alessandro parla forte. Massimo suona bene il pianoforte. Laura canta molto bene.
Giorgio e molto bello. Alberto parla molto piano. Alessio mi piace molto. Gigi suona male la
chitarra. Leone studia male. Il festival e molto bello!
б) переведите на итальянский язык, обращая внимание на положение наречий в пред-
ложениях:
Антонио хорошо поет. Лючия много работает. Песня мне очень нравится. Он го-
ворит громко. Синьора говорит тихо. Он плохо говорит по-русски. Джиджи хорошо
играет на гитаре. Город очень красив. Мария хорошо говорит по-итальянски. Он плохо
работает.
9. Ответьте на вопросы, обратите внимание на положение наречий:
Tu parli bene italiano? — Si, io parlo bene italiano.
Mario lavora molto?
Lei studia poco?
Lei, signorina, parla bene inglese?
Maria parla poco?
Gino studia male?
1(1. Выполните задания:
а) образуйте формы 2-го л. повелительного наклонения глаголов:
I спряжения: parlare, cantare, ascoltare, mostrare, scusare, aspettare;
II спряжения: credere, prendere, insistere, vedere, cedere.
б) переведите на русский язык, обратите внимание на формы повелительного накло-
нения:
Ascolta la signora! Ascolta la canzone napoletana! Scusa! Gino, aspetta Maria! Piero, suona
la chitarra! Prendi il disco! Cedi il posto! Insisti! Maria, credi a Paolo! Prendi la chitarra!
Mangia la pizza!
11. Выполните задания:
а) переведите на русский язык, обратите внимание на отсутствие артикля после
предлога di перед абстрактными существительными в общем значении:
Parliamo di musica? Mario, parla di sport! Perche parli di pittura?
Chi parla di architettura? Signora, parli di moda! Parliamo di jazz! Giorgio parla molto di
politica. Uno studente parla di matematica.
б*) переведите на итальянский язык:
Мы разговариваем о музыке. Марио говорит о спорте. Давайте поговорим о джазе!
Пьетро, поговорим о живописи! Синьорина рассказывает о моде. Антонио говорит об
искусстве. Почему они говорят о математике? Вы говорите о политике? Синьора, вы
говорите об искусстве? Луиджи много говорит о физике. Кто говорит о химии?
12. Выполните следующие задания:
а) переведите на русский язык, обратите внимание на формы прилагательного bello.
Ё un bel concerto. Ё una Bella signorina! Ё un bello spettacolo! Ё una bella sorpresa! Ё
un bel panorama! «Otello» ё una bella opera. Ё un bell’uomo! Ё un bel ragazzo! Ё una bella
ragazza!
Che bel concerto! Che bello spettacolo! Che bell’opera! Che bel bambino! Che bella
sorpresa! Che bella musica! Che bel festival! Che beH’orchestra! Che bel film! Che bella
signorina! Che spettacolo! Che idea! Che concerto! Che opera! Che citta! Che sorpresa? Che
idea? Che programma? Che problema? Che telegramma? Che spettacolo? Che film? Che
concerto?
б) переведите на итальянский язык:
Это красивая песня! Это прекрасная идея! Марио красивый парень. Джованна кра-
сивая девушка. Это прекрасное имя! Это прекрасный сюрприз! Это великолепный
спектакль! Это прекрасная песня! У меня есть прекрасный итальянский компакт-диск!
Это красивое слово! Какой прекрасный концерт! Какой прекрасный вечер! Какая пре-
красная опера! Какой прекрасный ребенок! Какая прекрасная песня! Какая прекрасная
музыка! Какой прекрасный фестиваль! Какая прекрасная книга! Какой прекрасный
спектакль! Какой спектакль! Какой певец! Какая программа! Какое произведение! Ка-
кой фильм? Какой спектакль? Какая опера? Какая телеграмма?
13. Ответьте на вопросы, следуя образцам; используйте утвердительную и отри-
цательную формы:
Tu prendi Г autobus? — Si, io prendo Г autobus. — No, io non prendo Г autobus. — lio
prendo la metropolitana.
Lei, signora, prende il tram?
Voi, signori, prendete il filobus?
Mario prende il tassi?
Noi, amici, prendiamo Г autobus?
Lei, signora, va in treno?
Voi, signori, andate m macchina?
Mario va in aereo?
Noi, amici, andiamo in bicicletta?
14. Переведите на и гальянский язык:
а*) Он хорошо говорит по-итальянски. Она много работает. Они мало поют. Мы
хорошо учимся. Ты плохо слушаешь. Вы синьор, хорошо говорите по-русски. Он плохо
говорит по-английски. Они хорошо поют.
б) Я говорю о музыке. Он говорит о живописи. Она говорит об искусстве. Мы го-
ворим о политике. Вы говорите о литературе. Они говорят о поэзии. Вы, синьорина,
говорите о музыке?
в*) Говори тихо! Слушай музыку! Садись в автобус! Возьми книгу! Смотри спек-
такль! Пой! Спой итальянскую песню! Поезжай на поезде! Ешь! Не говори много! Не
пей кофе! Не кури! Не начинай урока! Не пиши!
г*) Это красивая песня. Это красивый дом. Это прекрасный спектакль. Какая пре-
красная книга! Какой прекрасный день! Какая красивая девушка! Какая прекрасная
подруга! Какое красивое дерево!
Упражнения по содержанию текста
1. Прочтите и переведите текст Урока 3.
2. Выучите новые слова и выражения.
3. Найдите в тексте ответы на вопросы:
A chi piace 1 ’opera italiana?
Chi canta un’aria italiana?
Che musica piace a Colombina?
Canta bene Colombina?
Che musica piace a Pantalone?
A chi piace la musica classica?
A chi piace la musica leggera? romantica?
Perche Pantalone non va a Sanremo?
Chi va a Sanremo?
Perche le maschere vanno in treno?
Chi canta a Sanremo?
Come si chiama la cantante?
Come si chiama la canzone?
Perche Colombina non canta a Sanremo?
Come si chiama il cantante?
Come si chiama la canzone?
Chi e Angela? 1 )i che citta e?
Ё bello il festival di Sanremo? Ё un bel concerto?
4. Правильно опишите ситуацию, следуя образцу:
A Pantalone piace la musica moderna. — No, a Pantalone non piace la musica moderna.
Le Maschere van no a Parigi.
Le Maschere vanno in aereo.
A Colombina piace la musica classica.
Pantalone va a Sanremo in aereo.
Il festival di Sanremo non e bello.
5. Oi вегьте на вопросы, переведите их на русский язык, а ответы на итальянский:
Ti piace la musica? — О, да! Музыка мне очень нравится.
Che musica ti piace? — Мне нравится классическая музыка.
Е1 opera lirica ti piace? — Да, опера мне тоже нравится.
Ti piace Г opera lirica italiana? — Мне очень нравится итальянская опера! Россини!
Верди!
Е Г opera lirica russa ti piace? — Русская опера мне очень нравится.
Ti piace il festival di Sanremo? — II фестиваль в Санремо мне тоже очень нравится!
6. Перескажите текст: а) кратки; б) подробно.
7. Ответьте на вопросы, касающиеся лично вас:
Le piace la musica? Che musica le piace? Le piace la musica classica? Che opera lirica
italiana le piace? Le piace il festival di Sanremo?
RISATE A DENTISTRETTI - СМЕХ СКВОЗЬ СЛЕЗЫ
Прочитайте и переведите на русский язык анекдот:
— Ti piace il lavoro?
— Molto! Ё facilissimo!
— E che cosa fai?
— Oh! Non faccio quasi nulla! Porto dei mattoni al muralore e il muralore fa tutto il lavoro.
— Sei un cretino! Ora siamo senza lavoro.
lavoro m работа
facilissimo agg очень легкий
muratore m каменщик
quasi nulla почти ничего
portare vt нести, приносить
(dei) matloni m pl кирпичи
tutto il lavoro вся работа (зд.: всю работу)
X- * *
/ musicisti suonano una canzone.
Музыканты исполняют песню.
Le maschere ascoltano una canzone.
Маски слушают песню.
Урок 4 Lezione 4
Colombina e Arlecchino —
Коломбина и Арлекин
Lo spettacolo comincia. Chi c’e oggi? Oggi с’ё Arlecchino. C’e Colombina. Ci sono
Arlecchino e Colombina. E Pulcinella? Pulcinella non c’e. Dov’e Pulcinella? Pulcinella e a
casa, e a Napoli. E il Dottore? Il Dottore non c’e. Dov’e? Ё a Bologna, all’Universita. E il
signor Pantalone c’e? No! Pantalone non c’e. Dov ’ё? Il signor Pantalone ё in Russia a Mosca.
Ё un commerciante. Viaggia molto: Parigi, Londra, Madrid. Gli piace viaggiare.
A Colombina non piace viaggiare, le piace il cinema. Ma Colombina e Arlecchino non
vanno al cinema. Perche? Perche a casa di Pantalone c’e il video. Pantalone ha molti film: c’e
«Romeo e Giulietta», c’e «Otello», c’e «Sanremo»...
Ma il padrone di casa non c’e! Colombina ha paura di entrare. Ma Arlecchino non ha
paura. E loro vanno a vedere il video di Pantalone.
La casa di Pantalone. Nel salotto entrano Colombina e Arlecchino, si mettono a tavola. Che
cosa c’e sul tavolo? Oh! Ci sono paste, biscotti, cioccolatini «Baci Perugina»! Arlecchino offre
a Colombina i dolci di Pantalone.
Arlecchino: Colombina! Un bacio per favore!
Colombina: Un bacio? Eccolo! (Da ad Arlecchino un cioccolatino, un «Bacio Perugina»).
Arlecchino (deluso) apre il cioccolatino e legge il bigliettino: «Chi va piano va sano e va
lontano». Colombina ride.
Oggi ci sono solo Colombina e Arlecchino.
Сегодня есть только Коломбина и Арлекин.
Loro Janno uno spenacolo in due.
Они вдвоем играют спектакль.
Arlecchino: Colombina! Un caffe?
Colombina: Si! Grazie.
Colombina e Arlecchino prendono il cafe.
Arlecchino: Colombina! Vediamo un film?
Colombina: Che cosa c e?
Arlecchino: C’e «Romeo e Giulietta», c’e «Otello»...
Colombina: Oh! No! Otello! No!!!
Arlecchino: C’e «Sanremo»!
Colombina: Va bene «Sanremo»!
Ma... Cosa с’ё?.. Oh! Che sorpresa!!! Entra il
signor Pantalone e vede Colombina e Arlecchino.
«Benarrivato, signor Pantalone»! Ma Pantalone e
arrabhiatissimo, picchia Arlecchino.
E Colombina?.. Colombina offre a Pantalone il caffe. Pantalone e contento, da a Colombina
una matrioska. Ё un souvenir russo, un souvenir di Mosca. Colombina ringrazia Pantalone e
da a Pantalone un bacio.
Quante matrioSke ci sono? Ci sono... una, due, tre, quattro, cinque, sei, sette, otto, nove,
dieci matrioske!
E Arlecchino** Oh! Anche per Arlecchino c’e un
souvenir! Che cos ё? Ё una balalaika russa! Come e
bravo il signor Pantalone!
Colombina: Signor Pantalone! Mosca ё una bella
citta?
Pantalone: Mosca e una bellissima citta! Ho un
film su Mosca. Ma... e tardi. Ho sonno... Buonanotte!
Colombina: Buonanotte, signor Pantalone!
Arlecchino: Buonanotte, signor Pantalone!
Colombina e Arlecchino vanno via.
Ё una xcaiola dei doccoluuni Bad Perugina.
Это коробка шоколадных конфет
Бачи Перуджина.
VOCABOLARIO —
СЛОВАРЬ —
spettacolo т спектакль
chi pron кто
oggi aw сегодня
casa/дом (a casa — дома, домой)
universita/университет
Russia /Россия
Mosca/Москва
Parigi/Париж
Londra/Лондон
Madrid/Мадрид
commerciante т коммерсант, торговец
viaggiare vi путешествовать
molto aw много
piacere vi нравиться
cinema m кино
perche cong почему, потому что
andare vi идти, ехать
video tn видео
film т фильм
padrone di casa хозяин дома
vedere vt видеть, смотреть
entrare ri входить
mettersi a tavola садиться за стол
pasta/зд.: пирожное
biscotlo т (одно) печенье
ciccolatino т шоколадная конфета
dolce т сладкое, пирожное
bacio т поцелуй
Eccolo! Вот он!
«Bacio Perugina» шоколадная конфета «Поцелуй» фирмы «Перуджина»
offrire vt предлагать, угощать
dare vt давать
deluso agg разочарованный
leggere vt читать
biglietlo m записка (bigettino m — записочка)
piano agg тихий; avv тихо
sano agg здоровый
lontano agg далекий; avv далеко
ridcre vt смеяться
caffe m кофе; кафе
prendere vt брать
prendere il (un) caffe выпить (чашечку) кофе
sorpresa/сюрприз, неожиданность
arrabbiato agg взбешенный
picchiare vt бигь
contenlo agg довольный
matrioska / матрешка
balalaika/балалайка
souvenir mсувенир
russo agg m русский
ringraziare vt благодарить
uno(-a) num один(-а)
due два, tre три, quattro четыре, cique пять, sei шесть, sette семь, otto восемь, nove
девять, dieci десять
tardi avv поздно
aver(-e) sonno хотеть спать
Buonanotte! Спокойной ночи!
andare via vi уходить
ПОЯСНЕНИЯ К ТЕКСТУ
1. Итальянская фирма «Перуджина» выпускает шоколадные конфеты «Baci
Perugina», то есть конфеты фирмы Перуджина, название фирмы от города Перуджа.
Внутри каждой конфеты — сюрприз: маленькая записочка с афоризмами, крылатыми
выражениями на нескольких языках, как правило, на тему любви.
2. В итальянском языке есть два глагола со значением предлагать: a) offrire vt пред-
лагать что-то, угощать чем-либо, преподносить что-то; offrire un caffe, un gelato —
угощать кофе, мороженым; offrire una rosa преподнести розу и 6) proporre vt (di fare
qc) — предлагать (что-либо сделать), выдвигать; proporre un tema — предложить
тему; proporre di andare al cinema — предложить сходить в кино.
3. Глагол prendere — брать образует ряд устойчивых словосочетаний с некоторы-
ми существительными: а) пить горячие напитки; prendere il (un) caffe — пить кофе;
prendere il (un) te— пить чай; б) сесть, поехать, полететь сеидами транспорта;
prendere il treno — поехать на поезде (сесть на поезд); prendere Гаегео — полететь на
самолете; prendere Г autobus, il tram — поехать на автобусе, трамвае и т.п. (сесть на ав-
тобус, трамвай и т.п.)
ГРАММАТИКА >
Множественное число имен существительных
Большинство итальянских существительных образуют множественное число следу-
ющим образом:
Род Окончания ед.ч. Мн.ч. Примеры
м.р. -о (giorno) -i giorni
ж.р. -a (gondola) -е gondole
м.р. и ж.р. -е (cuore т, parete/ -i cuori, pareti
ж.р. и м.р. -а, ё, й (citta/, caffe т, virtu f) -а, ё, -й citta, caffe, virtu
(слова с ударным последним гласным не изменяют своей формы во множественном чис- ле)
Однако при образовании множественного числа необходимо учитывать не только
род имени существительного, его конечный гласный, но и ряд других факторов.
Особые случаи образования имен существительных
множественного числа
Окончания Примеры
ед.ч. МНЧ. мужской род исключения
-ologo -ologi filologo — filologi geologo — geologi astrologo — astrologi
-io -ii (i — ударн.) zio — zii pendio — pendii mormorio — mormorii assassinio — assassinii
-io -i (i — безударн.) st ad io — stadi studio — studi
-glio -gli figlio — figli iogliu — fogli
Окончания Примеры
ед.ч. МН.Ч. женский род исключения
-ca -che arnica — amiche оса — oche
-ga -ghe maga — maghe belga — belghe (м.р.) belga — belgi
-scia -see ascia — asce
-cia -cie -gia -gie (i — ударная) farinacia — tarmacie
-cia -cie1 (ce) -gia -gie (ge) (i — безударная) camicia — camicie2 valigia — valigie (valige)
1 На письме в окончаниях множественного числа -cie, -gie безударный гласный i нередко опускается: valigia — valige, ciliegia — ciliege. 2 Однако слово cimicie — рубашки следует писать с i, чтобы отличать его от слова camice — белый халат.
Слова иностранного происхождения, оканчивающиеся на согласный, также не
изменяются во множественном числе:
un film (film) — фильм (фильмы); uno sport (sport) — спорт (виды спорта).
Запомните, что существительные, оканчивающиеся на ударный гласный, во множе-
ственном числе не изменяются:
una citta (citta) — город (города); un universita (universita) — университет (универ-
ситеты).
Слова греческого происхождения мужского рода, оканчивающиеся на -ma, -ta, во
множественном числе имеют окончание -i:
un problema (problemi) — проблема (проблемы); un telegramma (telegrammi) — те-
леграмма (телеграммы); un poeta (poeti) — поэт (поэты); un pianeta (pianeti) — планета
(планеты).
Показателем неопределенности во множественном числе может служить отсутствие
артикля;
un libro (libri) — (одна, какая-то) книга (какие-то книги).
Формы множественного числа глагола-связки
essere — быть
Терерь, друзья, вы уже знаете формы множественного числа существительных, а по-
этому запоминайте обещанные формы множественного числа глагола-связки essere —
быть:
Noi siamo studenti (studentesse, signore). — Мы — студенты (студенки, синьоры).
Voi siete signorine (maestre, ragazzi). — Вы — синьорины (наставницы, ребята).
Loro sono amici (iiglie, inadri). — Они — друзья (дочки, мамы).
Образование множественного числа
имен прилагательных
Образование множественного числа имен прилагательных аналогично образова-
нию множественного числа имен существительных:
Род Окончания Примеры
ед.ч. мн.ч.
м.р. -о -1 bravo — bravi
ж.р. -а -е brava — brave
м.р. ж.р. -е -i grande — grandi
Имя прилагательное всегда согласуется с именем существительным в роде и числе:
nuovo museo (новый музей) — nuovi musei (новые музеи), nuova statua (новая статуя) —
nuove statue (новые статуи).
Attenzione! Внимание! Слова росо — мало, molto — много могут выступать не толь-
ко в функции наречия, но и в качестве прилагательного, согласуясь с существительным
в роде и числе: molto (росо) lavoro — много (мало) работы; molta (роса) ранга — много
(мало) страха; molti (pochi) amici — много (мало) друзей; molte (poche) amiche — много
(мало) подруг.
Конструкции с’ё, ci sono
Конструкции с’ё, ci sono являются наиболее употребительными формами глагола
esserci — иметься, быть в наличии:
с’ё (3-е л. ед.ч. наст, время) — имеется, есть в единственном числе: с’ё un libro (una
signorina, un parco) — есть книга (синьорина, город);
ci sono (3-е л. мн.ч. наст, время) — имеется, есть во множественном числе: ci sono
libri (signorine, citta) — есть книги (синьорины, города).
Эти конструкции могут употребляются с наречием qui — здесь: Qui с ё... (Qui ci
sono...) — Здесь имеется (имеются)...
Примеры употребления этих конструкций:
Chi с’ё? — Кто (здесь) есть?
Chi с’ё qui? — Кто здесь есть? (Логически выделено здесь. Кто именно здесь есть? А
здесь кто есть?)
Но чаще наречие места qui (здесь) не требуется, так как безударная наречная части-
ца се (с ) уже несет в себе значение здесь, тут. Сравните конструкции:
С’ё Colombina. — (Здесь) Есть Коломбина.
Qui с’ё Colombina. — Здесь (есть) Коломбина.
С’ё un attore. — Есть актер.
Qui с’ё un attore. — Здесь (есть) актер.
С ё un gelato. — Есть (одно) мороженое.
Qui с’ё un gelato. — Здесь есть (одно) мороженое.
С’ё un film. — Есть фильм.
Qui с’ё un film. — Здесь есть фильм.
Обратите внимание на то, что в этих конструкциях вопросительные слова chi, che
cosa согласуются только с единственным числом глагола.
В ответе же согласование идет с подлежащим. Например:
Chi с’ё? — Кто (здесь) есть? — Chi с ё qui? — Кто здесь есть?
— Ci sono Colombina е Arlecchino. — Есть Коломбина и Арлекин.
— Ci sono due (tre...) attori. — Есть два (три...) актера.
Che cosa с’ё? — Что (здесь) есть? — Che cosa с’ё qui? — Что здесь есть?
— Ci sono due (tre...) gelati. — Есть два (три...) мороженых.
— Ci sono quattro paste. — Есть чет ыре пирожных.
— Ci sono molti biscotti. — Есть много печенья.
Глагол esserci имеет и все другие лица:
lo ci sono. — Я. есть. (Ci sono io. — Есть я.)
Tu ci sei. — Ты есть (Ci sei tu. — Есть ты.)
Lui, lei, Lei с’ё. — Он, она, Вы есть. (С’ё lui, lei, Lei — Есть он, она, Вы.)
Noi ci siamo. — Мы есть. (Ci siamo noi. — Есть мы.)
Voi ci sietc. — Вы есть. (Ci siete voi. — Есть вы.)
Loro ci sono. — Они есть. (Ci sono loro. — Есть они.)
В определенном контексте эти формы могут приобретать и другие значения, напри-
мер:
Ecco! Ci siamo! — Ну, вот, мы и здесь! (Вот! Мы и влипли! Приехали! Докатились!)
Конструкции Dov ё? Dove sono?
Формы глагола esserci (с’ё, ci sono и др.) следует отличать от конструкций с вопро-
сительным словом dove (где?) + глагол essere в (в значении быть, находиться где-либо):
Dove? — Где? (что-то или кто-то находится в ед.ч.); Dove sono? — Где? (что-то или
кто-то находится во мн.ч.).
В эт их конструкциях употребление обстоятельства места ставится после глагольной
формы.
Например:
Dov’e Pantalone? (Где Панталоне?) — Pantalone ё a Mosca. (Панталоне н Москве.)
Dov’e il Dottore? (Где Доктор?) — Il Dottore ё all’Universita. (Доктор в университете.)
Dove sono Colombina е Arlecchino? (Где Коломбина и Арлекин?) — Colombina е
Arlecchino sono a Venezia. (Коломбина и Арлекин в Венеции.)
Dov’e la torta? (Где торг?) — La torta ё sulla tavola. (Торт на столе.)
Dove sono i dolci? (Где сладости?) — 1 dolci sono sul tavolino. (Сладости на столике.)
Attenzione! Внимание! В конструкции dove + essere обстоятельство места всегда
располагается после глагольной формы, его отсутствие ведет к потере смысла фразы.
Сравните:
1 dolci sono sul tavolo. — Сладости (находятся) на столе. Уберем обстоятельство sul
tavolo, и фраза будет незаконченной, потеряет смысл: I dolci sono .... (?).
А с глаголом esserci отсутствие обстоятельства не приводит к потере смысла.
Sul tavolo ci sono dolci. — На столе (есть, имеются) сладости.
Ci sono dolci. — (Есть, имеются) сладости.
Ударные и безударные личные местоимения
в функциии дополнения
В отличие от русского языка итальянские личные местоимения (io, tu, lui, lei и т.д.)
в функции дополнений, соответствующих русскому дательному (меня, тебя, его ...) па-
дежу имеют две формы: безударную (логически не выделенную mi мне, П тебе) и удар-
ную (логически выделенную форму а те именно мне). Ударные формы несут основную
смысловую на) рузку во фразе, выделяются интонационно, а нередко и местоположени-
ем в предложении. В русском языке у нас одна форма, но итальянскую разницу в фор-
мах мы передаем интонационно, порядком слов и дополнительными словами.
Ударные и безударные личные местоимения в функции косвенного
дополнения (русский дательный падеж)
Безударные местоимения Ударные местоимения
mi — мне a me — мне, а мне, именно мне
Mi piace Mario. — Мне нравится Марио. A me piace Mario. — А мне нравится Марио.
Mario mi piace. — Марио мне нравится. Mario piace a me. — Марио нравится мне (именно мне).
ti — тебе a te — тебе, а тебе, именно тебе
Ti piace Mario. — Тебе нравится Марио. A te piace Mario. — А тебе (именно тебе) нравится Марио.
Mario ti piace. — Марио тебе нравится. Mario piace a te. — Марио нравится тебе (именно тебе).
gli — ему alm — ему, а ему, именно ему
Gli piace Mario. (Mario gli piace.) A lui piace Mario. (Mario piace a lui.)
le — ей a lei — ей, а ей, именно ей
Le piace Mario. (Mario le piace.) A lei piace Mario. (Mario piace a lei.)
Le — вам (ед.ч.) a Lei — Вам, а Вам, именно Вам (ед.ч.)
Le piace Mario. (Mario Le piace.) A Lei piace Mario. (Mario piace a Lei.)
si — себе a se (a se stesso, stessa) — себе (себе самому, самой)
Mario si piace. Mario piace а её (a se stesso.)
Maria si piace. Maria piace a se (a se stessa.)
Окончание таблицы
Безударные местоимения Ударные местоимения
ci — нам a noi — нам, а нам, именно нам
Ci piace Mario. (Mario ci piace.) A noi place Mario. (Mario piace a noi.)
vi — вам (мн.ч.) a voi — вам, а вам, именно вам (мн.ч.)
Vi piace Mario. (Mario vi piace.) A voi piace Mario. (Mario piace a voi.)
loro — UM a loro — им, а им, именно им
Mario piace loro. A loro piace Mario. (Mario piace a loro.)
1. Безударные местоимения всегда стоят перед глаголом в личной форме (исключе-
ние составляет т олько форма loro).
Loro в значении дательного падежа постепенно вытесняется в современном ита-
льянском языке более разговорной (но пока еще не нормативной) формой gli — им,
совпадающей с gli — ему. Сравните:
Mario gli piace. — Марио им нравится. Mario piace loro. — Марио нравится им. Во из-
бежание путаницы форму gli обычно употребляется только в тех случаях, когда ясно,
о ком идет речь (о нем или о них). Примите эту форму gli (в значении им) к сведению,
но не старайтесь употреблять.
2. Ударные формы личных местоимений могут как предшествовать личной форме
глагола, гак и следовать за ней (см. табл. выше).
3. Местоимения si, а её — себе, в отличие от русского языка, употребляются только
с 3-м лицом единственного или множественного числа: Lei si piace. — Она себе нравит-
ся. Lei piace a se stessa. — Она нравится самой себе. Lui si piace. — Он себе нравится. Lui
piace a se stesso. — Он нравится самому себе. Loro si piacciono. — Они себе нравятся.
Loro piacciono a se stessi. — Они нравятся самим себе.
В сочетании с прилагательным stesso местоимение s£ теряет ударение (se stesso).
В других лицах (1-ом и 2 лице ед. и мн. числа) употребляются соответствующие лич-
ные местоимения того же лица:
Io mi piaccio. — Я себе нравлюсь. Io piaccio a me stessa. — Я нравлюсь себе самой. Tu
ti piaci. — Ты себе нравишься. Tu piaci a te stesso. — Ты нравишься себе самому и т.д.
Указательное местоимение stesso согласуется с подлежащим в лице, числе и роде: а
se stesso (a se stessa) — себе самому (себе самой).
Настоящее время неправильного глагола dare
Запомните спряжение в настоящем времени изъявительного наклонения глагола
dare (дать, давать):
(io) do даю
(tu) dai даешь
(lui, lei, Lei) da дает
(noi) diamo даем
(voi) date даете
(loro) dan no дают
Запомните, что в третьем лице единственного числа в форме da ударение графиче-
ское обязательно, чтобы не путать с предлогом da (с ним мы еще познакомимся).
Обратите внимание на формы глагола dare в сочетании с ударными и безударными
личными местоимениями:
Gli do un gelato. Я даю ему мороженое. — Do un gelato a lui. Я даю мороженое (имен-
но) ему.
Mi dai un bacio? Ты меня поцелуешь? — Dai un bacio a me? Ты поцелуешь (именно)
меня?
Lei ti da sei mele. Он тебе дает шесть яблок. — Lui da sei inele a te. Он дает шесть яблок
тебе.
Вопросительное слово «Кому?» на итальянский язык передается с предлогом а: А
chi?
A chi dai il gelato? — Do il gelato a Carla.
Кому ты даешь мороженое? — Я даю мороженое Карле.
A chi danno una pizza? — Danno una pizza a voi.
Кому они дают пиццу? — Они дают пиццу вам.
Управление глаголов (предложное и беспредложное)
Большинство итальянских глаголов требуют определенного предлога перед следую-
щим за ними инфинитивом другого глагола, чаще всего предлога di, реже a: proporre di
fare — предгать что-л. сделать; andare a vedere — пойти посмотреть.
Однако модальные глаголы dovere (долженствовать), potere (мочь), volere (хотеть),
глагол piacere (нравиться) и некоторые другие не требуют после себя предлога: Luj deve
lavorare. — Он должен работать. Tu puoi fare questo lavoro. — Ты можешь сделать эту
работу. Noi vogliamo andare a casa. — Мы хотим пойти домой. Gli piace \iaggiare. — Ему
нравится путешествовать.
Глагол andare и предлоги направления движения
С глаголом andare — идти, ехать направление движения может передаваться пред-
логами а и in. Запомните следующие словосочетания, обращая внимание на наличие/
отсутствие артикля с предлогом при обстоятельствах места:
(io) vado а Roma Mosca Londra Я еду (иду) в Рим Москву Тондон
(tu) vai а casa scuola teatro Ты едешь (идешь) 'домой в школу (ходишь в школу) , в театр
(lui) (lei) (Lei) va al cinema mare centro ristorante Он, она едет (идет) Вы едете (идете) в кино на море в центр в ресторан
(noi) andiamo alia stazione mensa posta Мы едем (идем) на вокзал в столовую на почту
(voi) andateall universita1 Вы едете (идете) в университет
(loro) vanno in Italia Russia America biblioteca piscina farmacia libreria classe pizzeria Они едут (идут) в Италию Россию Америку библиотеку бассейн аптеку книжный магазин класс пиццерию
1 al (a+il), alia (a + la), all' (a + Г) — сочлененные предлоги см. с. 120.
Предлог in перед существительными женского рода, обозначающими континенты,
страны, области, не требует артикля:
In Africa, in America, in Europa, in Asia, in Italia, in Russia, in Toscana и т.п.
Перед названиями стран, областей — существительными мужского рода— пред-
ло! in иногда употребляется. Однако в современном итальянском языке наблюдается
тенденция к опущению артикля и с существительными мужского рода: in Giappone, in
Belgio.
Запомните также: in USA (в США), но negli Stati Uniti (в Соединенных Штатах).
Перед названиями городов обычно употребляется предлог а,
Если за личной формой глагола andare следует инфинитив, то ему чаще всего пред-
шествует предлог а:
Noi andiamo a vedere un film. — Мы идем смотреть фильм.
Loro vanno a prendere il caffe. — Они идут выпить кофе.
Lui va a lavorare. — Он идет работать.
Абсолютная превосходная степень прилагательных
Абсолютная превосходная степень выражает самую высокую (или самую низкую)
степень качества безотносительно к другим предметам. Она образуется путем присое-
динения к основе прилагательного суффикса -issmo:
Род (genere) Исходная форма (grado positivo) Абсолютная степень (supcrlativo assoluto)
Единственное число
м.р. ж.р. bello — красивый bella — красивая bellbsimo — красивейший, очень красивый, прекрасный bellissima — красивейшая, очень красивая, прекрасная
Множественное число
м.р. ж.р. belli — красивые belle — красивые bellissinii — красивейшие, очень красивые, прекрасные bellissime — красивейшие, очень красивые, прекрасные
Прилагательные в абсолютной превосходной степени согласуются с существитель-
ным в роде и числе:
Ё una bellissima citta. — Это красивейший город. Ё un interessantissimo libro. — Это
интереснейшая книга. Sono simpaticissime persone. — Это приятнейшие (симпатичные)
люди. Sono difficilissimi problemi. — Это труднейшие проблемы.
Большую степень качества могут обозначать также:
а) наречия: molto — очень; tanto — такой; abbastanza, assai — достаточно, довольно;
troppo — слишком и другие.
Sono libri molto utili. — Это очень полезные книги, Ё tanto bella! — Она такая краси-
вая! Ё un film abbastanza interessante. — Это довольно интересный фильм; Ё una storia
troppo lunga. — Это слишком длинная история;
6) повторы одного прилагательного: una lettera lunga lunga — длинное-предлинное
письмо; un paese lontano lontano — далекая-предалекая страна.
в) устойчивые сочетания двух разных определений, второе из которых усиливает
лексическое значение первою: stanco morto— смертельно уставший, pieno zeppo —
битком набитый, ricco sfondato — сказочно богатый, bagnato fradicio — насквозь про-
мокший;
г) префиксы: stra-: stragrande — чрезмерно большой; strafacile — сверхлегкий, ultra-
ullramoderno — сверхмодный, сверхсовременный, super-: supersonico — сверхзвуковой
и др.
Предлог di (значение принадлежности)
Отношения принадлежности, выражаемые в русском языке с помощью родительно-
го падежа, передаются в итальянском языке с помощью предлога di: padrone di casa —
хозяин дома, souvenir di Mosca — сувенир Москвы, т.е. из Москвы (московский).
Уменьшительно-ласкательные суффиксы
Итальянский язык богат уменьшительно-ласкательными суффиксами. Наибо-
лее употребительный из них -ino (м.р.), -ina (ж.р.): cioccolato — cioccolatino — шоко-
ладная конфетка, bigliet to — bigliettino — записочка, soldato — soldatino — солдагик,
colomba — colombina — голубка, голубушка. Употребителен также и суффикс -etto,
-etta: bacio — bacetto — поцелуйчик, Rosa — Rosetta — Розочка.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ И ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ
УПРАЖНЕНИЯ
1. Поставьте существительные во множественное число:
spettacolo, attore, attrice, casa, commerciante, tavola, salotlo, pasta, biscotto, cioccolatino,
biglietto, bigliettino, panino, sorpresa, colomba, aranciata, acqua, canzone, concerto.
2. Образуйте множественное число прилагательных:
bello, mteressante, buono, grande, facile, difficile, strano.
3. Раскройте скобки, согласовав прилагательное с существительным:
a) una (bello) casa, una (simpatico) signorina, un (grande) attore, una (grande) attrice,
una (bravo) studenlessa, un (bravo) studente, un (interessante) spettacolo, una (interessante)
storia;
6) due (interessante) libri, tre (buono) cioccolatini, quattro (buono) paste, cinque (bravo)
studenti, due (bravo) studentesse. dieci (bello) matrioSke, due balalaike (russo), tre problemi
(nuovo).
4. Переведите на итальянский язык:
два дома, десять шоколадных конфет, три студента, четыре студентки, пять спек-
таклей, шесть пирожных, восемь книг, два актера, два телефона, три стола, три цвет-
ка, шесть песен, две синьоры, четыре бутерброда, девять площадей, семь певцов, три
синьорины, два синьора.
5. Переведите на итальянский язык, помня о согласовании существительного
с прилагательным:
красивый дом — красивые дома, красивая девушка — красивые девушки, хороший
студент — хорошие студенты, хорошая студентка — хорошие студентки, великий ак-
тер — великие актеры, интересный спектакль — интересные спектакли, красивая пес-
ня — красивые песни.
6. Вставьте прилагательное molto, согласовывая его с существительным:
а) ... musica,... sete,... benzina,... gelato,... aniore;
6) ... problemi,... ragazze,... cioccolatini,... paste,... film.
7. Переведите на итальянский язык словосочетания:
а) много музыки, много воды, много работы, много интереса;
б) много спектаклей, много песен, много друзей, много студентов, много домов, мно-
го конфет, много фильмов, много матрешек.
8. В упражнениях 6 и 7 замените прилагательное molto на прилагательное росо;
новые словосочетания переведите.
9. Поставьте во множественное число, следуя образцу:
С ’ё un dolce. — Ci sono due dolci.
C’e un cioccolatino. С’ё un biglietto. C’e una tavola;
C’e un biscotto. C’e un arnica. C’e uno studente.
C’e una pasta. C’e una casa. C’e un’idea. C’e un problema.
10. Отве1ьте на вопросы, следуя образцам:
Chi c’e? (Anna) — С'ё Anna.
Chi c’e? (Mario)
Chi c’e? (Olga)
Chi с ё? (Carlo)
Chi с’ё? (Anna e Olga) — Ci sono Anna e Olga.
Chi c’e? (Carlo e Carla)
Chi c’e? (Mario e Maria)
Chi c’e? (Pinae Anna)
Chi c’e qui? (Anna) — Qui c’e Anna.
Chi с’ё qui? (Elena)
Chi c’e qui? (Pietro)
Chi c’e qui? (Carla)
Chi c’e qui? (Eva e Olga) — Qui ci sono Eva e Olga.
Chi c’e qui? (Leo e Carla)
Chi c’e qui? (Nicola e Maria)
Chi c’e qui? (Sergio e Anna)
12. Замените точки конструкциями с’ё или ci sono:
Qui... Carlo. Qui ... un museo.
Qui... Maria. Qui ... molti monumenti.
Qui... Pietro e Gino. Qui ... molte studentesse.
Qui... Maria e Elena. Qui... quattro panini.
Qui... Roberto, Olga e Sergio. Qui... una piazza.
13. Ответьте на вопросы, следуя образцам:
Anna с’ё oggi? — No, oggi Anna non с’ё.
Mario c e oggi?
Рта с’ё oggi?
Carlo с’ё oggi?
Anna e Maria ci sono oggi? — No, oggi Anna e Maria non ci sono.
Pina e Olga ci sono oggi?
Carlo e Mario ci sono oggi?
Marco e Vera ci sono oggi?
14. Переведите на русский язык, обратите внимание на конструкции с ё, ci sono.
In Italia ci sono molte belle citta. A Roma с’ё il Colosseo. A Mosca ci sono molte piazze.
Anche a Roma ci sono molte belle piazze. A Venezia ci sono moiti ponti e canali. A Torino ci
sono molte fabbriche. A Mosca ci sono molti parchi. A Firenze ci sono molti monumenti. A
Venezia ci sono molte gondole. A San Pietroburgo ci sono molti turisti.
15*. Переведите на итальянский язык, употребив конструкции с’ё, ci sono.
В Риме много туристов. В Москве много памятников. В Милане много фабрик. В Ве-
неции много мостов. Во Флоренции много музеев. В Санкт-Петербурге много каналов.
В этом городе много парков. В Риме есть Колизей. В Италии много красивых городов.
В Москве много красивых площадей. В Милане есть метро.
Здесь (есть) много фабрик. Здесь (есть) много студентов. Здесь (есть) метрополи-
тен. Здесь (есть) много конфет. Здесь (есть) мороженое. Здесь (есть) много книг. Здесь
(есть) много актеров. Здесь (есть) Марио. Здесь (есть) много друзей. Здесь (есть) Пье-
тро и Лючия. Здесь (есть) Антонио, Джованни и Клара.
16. Ответьте на вопросы, следуя образцам:
Dov’e Olga? (a Mosca) — Olga ё a Mosca.
Dov’e Mario? (a Bologna)
Dov’e Anna? (a Roma)
Dove Clara? (a Londra)
Dove sono Olga e Clara? (a Parigi) — Olga e Clara sono a Parigi.
Dove sono Mario e Anna? (a Madrid)
Dove sono Maria e Pina? (a Napoli)
Dove sono Carla e Clara? (a Roma)
Dov’e Mario? (in Italia) — Mario ё in Italia.
Dov’e Piero? (in Spagna)
Dov’e Mario? (in Francia)
Dove sono Maria e Pia? (in Italia a Bologna) — Maria e Pia sono in Italia a Bologna.
Dove sono Gino e Carlo? (in Spagna a Madrid)
Dove sono Antonio e Giovanni? (in Russia a xMosca)
17. Переведите на русский язык, объясните разницу между конструкциями:
Il Colosseo ё a Roma. — Колизей (находится) в Риме.
A Roma с’ё il Colosseo. — В Риме есть Колизей.
Nel salotto ci sono Mario e Gino. — Mario e Gino sono nel salotto.
Sul tavolo с’ё un iibro. — Il libro ё sul tavolo.
A Napoli e’e il Vesuvio. — Il Vesuvio e a Napoli.
A Venezia с’ё il Ponte dei Sospiri. — Il Ponte dei Sospiri ё a Venezia.
18*. Переведите на итальянский язык:
В гостиной Марко и Пьетро. Марио и Пьетро в гостиной. Пьетро в гостиной. На
столе много конфет. Книга на столе. Директор есть сегодня? — Директора сегодня нет
Кто здесь? — Здесь много студентов. В Венеции много туристов.
19. Ответьте на вопросы, следуя образцам:
Io vado a scuola. Е tu? — Anch io vado a scuola. Я иду в школу. А ты? -Ия иду в школу
(Я тоже иду в школу).
Io vado a casa. Е tu?
Io vado a teat го. Е tu?
Io vado a Mosca. E tu? — Anch io vado a Mosca. Я еду в Москву. А ты? — Я тоже еду
в Москву.
Io vado a Roma. Е tu?
Tu vai al cinema. E lui? — Anche lui va al cinema. Гы идешь в кино. А он? — Он тоже
идет в кино.
Tu vai al mare. E lei?
Tu vai al centro. E lui?
Tu vai al ristorante. E lei?
Noi andiamo a Roma. E voi? — E noi andiamo a Napoli. Мы едем в Рим. А вы? — А мы
едем в Неаполь.
Noi andiamo a Londra. Е voi? (a Parigi)
Noi andiamo a scuola. E voi? — E noi andiamo a casa. Мы идем в школу. А вы? — А мы
идем домой.
Noi andiamo a casa. Е voi? (a teatro)
Noi andiamo a teatro. E voi? (a casa)
Voi andate al cinema. E loro? — E loro vanno al ristorante. — Вы идете в кино. А они? — А
они идут в ресторан
Voi andate al ristorante. E loro? (al cinema)
Voi andate all universita. E loro? (a casa)
Voi andate a casa. E loro? (a teatro)
20. Ответьте на вопросы, следуя образцам:
Vai a Bologna? (Roma) — No, non vado a Bologna, ma a Roma. Ты едешь в Болонью? —
Нет, я еду не в Болонью, а в Рим.
Vai a Madrid? (Mosca)
Vai a Parigi? (Londra)
Andate a Roma? (Mosca) — No, non andiamo a Roma, ma a Mosca. Вы едете в Рим? —
Нет, мы едем не в Рим, а в Москву.
Andate a Livorno? (Parigi)
Lei va in Spagna? (Italia) — No, non andiamo in Spagna, ma in Italia. Вы едете в Испа-
нию? — Нет, я еду не в Испанию, а в Италию.
Lei va in Italia? (Francia)
Lei va in Francia? (Spagna)
Loro vanno in Italia? (Spagna) — No, non vanno in Italia, ma in Spagna. Они едут в Ита-
лию? — Нет, они едут не в Италию, а в Испанию.
Loro vanno in Portogallo? (Italia)
Loro vanno in Russia? (Spagna)
21. Поставьте глагол andare во множественное число в соответствующее лицо:
(io) vado in Russia a Mosca. — (noi...)
(tu) vai in Italia a Roma. — (voi...)
(lui) va in Francia a Parigi. — (loro...)
(lei) va in Spagna a Madrid. — (loro...)
22. Ответьте на вопросы, употребите ударную форму местоимения, следуя образ-
цам:
Mi piace il teatro. E a te? — Anche a me piace il teatro.
Мне нравится театр. А тебе? — Мне тоже нравится театр.
Mi piace il cinema. E a te?
Mi piace il film. E a te?
Mi piace lo spettacolo. E a te?
Mi piacciono i film. E a te? — Anche a me piacciono i film. Мне нравятся (эти) фильмы. А
тебе? — Мне тоже нравятся (эти) фильмы.
Mi piacciono I dolci. E a le?
Mi piacciono i cioccolatini. E a te?
Mi piacciono le paste. E a te?
23. Ответьте на вопросы, следуя образцам:
Mi piace viaggiare (stare a casa). E a te? — A me piace stare a casa.
Мне нравится путешествовать. А тебе? — А мне нравится сидеть дома.
Mi piace stare a casa. Е a te? (viaggiare)
Mi piace vedere i film. E a te? (vedere spettacoli)
Mi piace andare al cinema. E a te? (andare a teatro)
Ci piace viaggiare. E a voi? (stare a casa) — E a noi piace stare a casa. — Нам нравится пу-
тешествовать. А вам? — А нам нравится сидеть дома.
Ci piace stare a casa. Е a voi? (viaggiare)
Ci piace andare al cinema. E a voi? (andare a teatro)
24. Поставьте глагол piacere во множественное число в соответствующее лицо:
Io piaccio a lui. — (Noi)...
Tu piaci a loro. — (Voi)...
Lui piace a voi. — (Loro)...
Lei piace a te. — (Loro)...
25. Ответьте на реплику партнера, следуя образцам:
Lui ё ricco. — Si, ё vero, ё ricchissimo.
Он богат. — Да, действительно, он очень богат.
Lei ё simpatico.
Marco ё bravo.
Marina ё gentile.
Lui ё povero. Lei ё bella.
Sono simpatici. — Si, ё vero, sono simpaticissimi.
Они симпатичные. — Да, действительно, они очень симпатичные.
Sono ricchi. Sono poveri.
I raggazzi sono bravi.
Le ragazze sono gentili. Le signorine sono brave.
26. Образуйте превосходную степень прилагательных с помощью наречия molto,
следуя образцам:
Questa pizza ё buona. — Questa pizza ё molto buona.
Эта пицца вкусная. — Эта пицца очень вкусная.
Questo giovane e contento.
Questa ragazza e arrabbiata.
Queste piazze sono grandi. — Queste piazze sono molto grandi.
Эти площади большие. — Эти площади очень большие.
Queste ragazze sono gentili.
Questi giovani sono bravi.
Queste don ne sono belle.
27. Образуйте новые существительные с помощью указанных суффиксов:
a) -ino, -ina: finestra, soldaro, letto, donna, nonno, nonna;
6) -etlo, -etla: libro, scolaro, casa, piazza, canzone, donna.
28. Переведите словосочетания, обратите внимание на употребление предлога di:
La casa di Pantalone. Il libro di Maria. Il salotto di Piero e Lucia. 11 video di Gino. Una
canzone di Colombina. La gondola di Carlo. Un souvenir di Roma. Una piazza di Venezia.
29. Ответьте на вопросы, следуя образцам:
Di chi ё questa casa? — Questa casa e di Pantalone.
Чей это дом? — Этот дом Панталоне.
Di chi ё questo libro?
Di chi e questa gondola?
Di chi ё questa pasta?
Di chi ё questo cioccolatino?
Di chi sono questi libri? — Questi libri sono di Olga.
Чьи эти книги? — Эти книги Ольги.
Di chi sono questi cioccolatini?
Di chi sono queste paste?
Di chi sono questi biscotti?
30*. Переведите на итальянский язык:
1. Он пьет чай. А ты? — А я выпью кофе. 2. Мы поедем на трамвае. А вы? — А мы
поедем на метро. 3. И поеду на метро. А гы? — И я поеду на метро. 4. Они поедут на
поезде. А вы? — И мы поедем на поезде. 5. За что она тебя благодарит? — Она меня
благодарит за сувенир из Рима. 6. Я угощаю ее кифе, а она меня — пирожными. Мы
очень довольны. 7. Ему нравится читать, а ей нравится ходить в кино. 8. Тебе нравится
приглашать друзей, а ему нет. 9. Им нравится приезжать в Россию, а нам нравится ез-
дить в Италию.
Упражнения по содержанию текста
1. Прочитайте и переведите текст Урока 4.
2. Выучите новые слова и выражения.
3. Найдите в тексте ответы на вопросы:
1. Chi с’ё oggi? 2. С’ё Pulcinella? 3. С’ё il Dottore? 4. С’ё Pantalone? 5. Dov’e Pulcinella?
6. Dov ’ё il Dottore? 7. Dov’e il signor Pantalone? 8. Cosa fa Pantalone? 9. Dove va Pantalone?
10. A chi piace il cinema? 11. РегсЬё Colombina e Arlecchino non vanno al cinema? 12. Perche
Colombina ha paura? 13. E Arlecchino ha paura? 14. Che cosa с’ё a casa di Pantalone? 15.
Cosa legge Arlecchino? 16. Che cosa da Pantalone a Colombina e ad Arlecchino? 17. Quante
inatrioske ci sono? 18. Ё un souvenir di Roma? 19. Pantalone ha sonno о paura? 20. РегсЬё
Pantalone ha sonno?
4*. Задайте вопросы к выделенным курсивом членам предложения, следуя образ-
цу:
Il Dottore ё a Bologna all' Universita. — Dov’e il Dottore?
1. Pantalone viaggia molto. 2. A Colombina piace il cinema. 3. Pantalone ha moltifilm. 4. Ci
sono paste, biscotti, cioccolatini «Bad Perugina». 5. Entra il signor Pantalone e vede Arlecchino
e Colombina. 6. Colombina da ad Arlecchino un cioccolatino. 7. Ci sono dieci matrioske. 8.
Colombina ha paura perche il padrone di casa non c'e.
5. Правильно опишите ситуацию, следуя образцу:
Pulcinella ё a Bologna all Universita. — No, non e vero, Pulcinella e a casa a Napoli.
Il Dottore ё a casa a Napoli.
Pantalone ha pochi film.
Colombina non ha paura di andare a vedere il video di Pantalone.
Pantalone non ha sonno e va al cinema.
Pantalone da tre balalailke a Colombina e due libri ad Arlecchino.
6*. Ответьте на вопросы, переведите вопросы на русский язык, а ответы на ита-
льянский:
I. Chi с’ё? — Здесь Коломбина и Арлекин.
2. Dov ё Pulcinella? — Пульчинелла дома, в Неаполе.
3. Il Dottore ё a casa? — 11ет. Доктора нет дома, он в университе.
4. Е Pantalone, dov’e lui? — Панталоне в России, в Москве.
5. Perche Colombina ha paura di andare a vedere il video di Pantalone? — Потому что
хозяина нет дома.
6. Perche a Pantalone piace viaggiare? — I Iotomv что он коммерсант.
7. Che cosa piace a Colombina? — Ей нравится ходить в кино.
8. Che cosa da Pantalone a Colombina? — Он дает ей одну матрешку.
9. Cosa fa Arlecchino? — Он пьет чай.
10. Perche Pantalone ha sonno? — Потому что уже поздно.
11. Colombina? — Она тоже хочет спазь.
7*. Переведите на итальянский язык:
Анна много путешествует. Она едет в Рим. В Риме у нее есть подруга. Она не любит
путешествовать. Анна идет к подруге домой. Но какая неожиданность! Хозяйки нет
дома. Где она? В университете. Анна расстроена. Она боится, что не увидит подругу. Но
подруга приходит. Она рада видеть Анну. Девушки входят в гостиную. В гостиной сто-
ит видеомагнитофон. Девушки смотрят фильм о Санремо. Затем они садятся за стол.
Что на столе? На столе пирожные, печенье, шоколадные конфеты. Подруга угощает
Анну шоколадными конфетами фирмы «Перуджина». Анна берет одну конфету, раз-
ворачивает и читает записочку: «Тише едешь — дальше будешь». Девушки довольны,
они смеются. Анна пьет чай, а подруга пьет кофе. Но уже поздно. Анна хочет спагь. Она
благодарит подругу, целует ее и уходит.
8. Перескажите текст: а) кратко; б) подробно.
9. Ответьте на вопросы, касающиеся лично вас:
I. Le piace viaggiare? 2. Le piace il cinema? 3. Ha il video a casa? 4. Lei invita gli amici a
vedere il video? 5. Le piacciono i dolci? 6. Preferisce il te о il caffe?
10. Попробуйте перевести на русский язык следующие записочки из конфет
«Бачи Перуджина» (Это очень трудно!):
1. Che cos’e un bacio? Un apostrofo rosa sulle parole «ti amo». (Anonimo)
2. Ogni bacio chiama un altro bacio. (M. Proust)
3. Nella gelosia с’ё piu egoismo che amore. (Anonimo)
4. Che cos’e un bacio se non un linguaggio del cuore? (Anonimo)
5. Ama e fai quel che vuoi. (S. Agostino)
— Qualcosa non va. signore?
RISATE A DENTI STRETT1 - СМЕХ СКВОЗЬ СЛЕЗЫ
Прочитайте и переведите на русский язык анекдот:
Colombina: Arlecchino! Ma come fai a mangiare e leggere ad un tempo?
Arlecchino: И semplicissimo! Con un occhio leggo, con 1 altro mangio!
mangiare vt есть
semplicissimo очень просто
leggere vt читать
occhio m глаз
ad un tempo одновременно
con un occhio одним глазом
semplice agg простой
altro agg другой
Переведите поговорку и подберите русский эквивалент:
Grassa la cucina, magro il testamento.
grasso agg жирный
cucina/кухня
magro agg худой
testamento m завещание
Siamo di nuovo a Venezia.
Мы снова в Венеции.
Pantalone е a Mosca.
Панталоне в Москве.
Ё un bacio Perugina
Это одна конфета (поце-
луй) Перуджина.
/ Bad Perugina sono cioccolatini
degli innamorati.
Это шоколадные конфеты
влюбленных Бачи Перуджина.
Sono buonissimi.
Они очень вкусные.
Урок 5 Lezione 5
Pantalone ё malato — Панталоне болен
Amici! Come state? State bene? Bemssimo!
Ma il signor Pantalone sta male. Ha la febbre. Ha mal di testa, ha mal di gola, di denti. Sta
malissimo! Che peccato! E la signora? Che cosa fa? Dov ё sua moalie? Non e in casa. E la
tiglia? Boh!... Non с’ё.
Maschere: Che peccato! Che peccato!
Pantalone ё malato!
Ha la febbre, mal di denti.
Che peccato, che peccato!
Pantalone c malato!
E Arlecchino? С’ё Arlecchino? Si, Arlecchino с’ё. Ma perche non chiama un medico?
Ё un’idea! С’ё un telefono? Si, si! 11 telefono с’ё. Che numero di telefono ha il Dottore?
Arlecchino prende il ricevitore e fa il numero del Dottore. Arlecchino telefona al Dottore.
Arlecchino: Pronto! Buongiorno, Dottore! Sono Arlecchino!
Dottore: Buongiorno, Arlecchino!
Arlecchino: Dottore! 11 signor Pantalone sta male!
Dottore: Che peccato! Che cos'ha?
Arlecchino: Sta malissimo! Ha la febbre, ha mal di testa, ha mal di gola, di denti!
Dottore: Arlecchino! Parto subito!
Arlecchino: Grazie, Dottore!
Il Dottore parte subtito. Parte da Bologna per Venezia. Parte in macchina.
Ma perchё Pantalone sta male? Horse, perche
viaggia molto? Ё un commerciante! Ma no! Viaggiare ё
bellissimo! Allora, регсЬё?
Che peccato! Pantalone e malato.
Как жаль! Панталоне болен.
На la Jebbre.
У него температура.
На mal di testa, di gola, di denti.
У него болит голова, горю, зубы.
Pantalone sta male perche non pratica lo sport.
Панталоне плохо себя чувствует,
потому что не занимается спортом.
Pantalone: Arlecchino! Sto male!
Arlecchino: Lei sta male perche non pratica lo sport!
Pantalone: Ho mal di testa!
Arlecchino: Lei ha mal di testa perche non pratica lo sport!
Pantalone: Arlecchino! Ho mal di gola!
Arlecchino: Lei ha mal di gola perche non pratica lo sport!
Pantalone: Ma che sport? Che sport?
Arlecchino: Che sport? Il nuoto, l’atletica leggera, il calcio...
Signor Pantalone! Le piace il nuoto?
Pantalone: 11 nuoto mi piace e non mi piace.
Arlecchino: Io preferisco il calcio! Le piace il calcio?
Pantalone: Il calcio mi piace ma io sono vecchio!
Arlecchino: Lei non e vecchio! Andiamo! Giochiamo a calcio!
Mente sana in corpo sano!
Viva lo sport!
Non <; il medico di Pantalone.
Это не врач Панталоне.
Ё il medico della peste.
Это чумной врач.
(Когда-то такие врачи лечили венецианцев от свирепствовавшей холеры. Своим видом они пытались отпугнуть
болезнь, а под длинным «клювом» прятали дезинфекционные прокладки. Сейчас зто одна из традиционных масок
венецианского карнавала).
Arlecchino е Pantalone corrono verso lo stadio e giocano a calcio. Pantalone sta bene.
Pantalone guarisce. Arriva il Dottore.
Dottore: La medicina ё aspirina, ё... Buongiorno, Pantalone!
Pantalone: Buongiorno, Dottore!
Dottore: Come stai, Pantalone?
Pantalone: Sto bene! Sto benissimo, perche pratico lo sport! Mente sana in corpo sano. Viva
lo sport!
Dottore: Che sport? Che sport?
Pantalone: Io preferisco le boccc! Dottore! Giochiamo a bocce?
Pantalone, Arlecchino e Dottore giocano a bocce! Lo sport non e aspirina. Lo sport ё salute.
Viva lo sport! Viva la salute!
Lo spettacolo finisce.
VOCABOLARIO — СЛОВАРЬ
star bene (male) чувствовать себя хорошо (плохо)
aver la febbre иметь повышенную температуру
aver mal di testa страдать от головной боли; болеть (о голове)
aver mal di gola простудить горло; болеть (о горле)
moglie/жена
figlia/дочь
aspirina (аспирин
malato agg т больной
chiamare vt звать, звонить
medico т врач
telefonare a qd (= chiamare qd per telefono) ri звонить кому-л. по телефону
numero т номер (di telefono — телефона)
prendere il ricevitore снять трубку
fare il numero di qd набрать чей-л. номер
Pronto! Алло!
Che cos ha? Что с ним?
partiire vi уезжать, выезжать
subito aw немедленно, тотчас, сразу
praticare lo sport (fare dello sport) заниматься спортом
nuolo m плавание
atletica f атлетика
atletica leggera легкая атлетика
calcio m футбол
giocare vi играть, giocare a calcio — играть в футбол
bocce f pl шары, национальная игра итальянцев; giocare а bocce (alle bocce) — играть
в шары
mente ( ум
согро т тело
Mente sana in corpo sano. В здоровом теле — здоровый дух!
Viva lo sport! Да здравствует спорт!
correre vi бежать
stadio т стадион
verso prep к; по направлению к
guarire vi, vt выздоравливать; вылечивать
arrivare vi приходить, приезжать
medicina( медицина
prefcrire vt предпочитать
ПОЯСНЕНИЯ К ТЕКСТУ
1. Напоминаем, что в итальянском языке perche — это и вопросительное слово по-
чему, и союз потому что.
2. Предлог а, помимо указания на направление движения и на местонахожде-
ние, обозначает также играть во что-л.: giocare a calcio — играть в футбол, giocare а
carte — играть в карты, giocare a bocce (alle Боссе) — играть в шары (любимая игра
итальянцев всех возрастов, но особенно пожилых людей: это им по силам).
3. Некоторые глаголы 111 спряжения могут обозначать переходность и непереход-
ность действия: tin ire — кончать и заканчиваться, guarire — выздоравливать и выле-
чивать,
4. Итальянским переходным конструкциям ha la tebbre, ha mal di testa, ha mal di
gola, ha mal di denti соответствуют русские непереходные конструкции: у него (у нес)
температура, головная боль, болит горло, болят зубы.
ГРАММАТИКА-
Глаголы Ш спряжения (настоящее время)
Глаголы III спряжения имеют характерное окончание инфинитива на -ire: partire —
уезжать; sent ire — слышать, чувствовать; olfrire — предлагать.
Настоящее время правильных глаголов 111 спряжения образуется прибавлением к
основе глагола следующих окончаний:
partire — уезжать
(io) parto — я уезжаю;
(tu) parti — ты уезжаешь;
lui, lei, (Lei, lei) parte — он, она
(Вы, вы) уезжает(-те);
(noi) partiamo — мы уезжаем;
(voi) partite — вы уезжаете;
(loro) partono — они уезжают;
sentire — слышать
sento — я слышу;
senti — ты слышишь;
sente — он, она, (Вы, вы) слышит(-те);
senliamo — мы слышим;
sentite — вы слышите;
sentono — они слышат.
Запомните, что глагол partire требует предлога per: partire per Roma (per Mosca, per
1 Italia, per la Francia) — уезжать в Рим (Москву, Италию, во Францию).
Ряд глаголов III спряжения в настоящем времени приобретает суффикс -isc-, пред-
шествующий типовому окончанию, за исключением форм 1 -го и 2-го л. множественно-
го числа:
preferire — предпочитать:
(io) preferisco — я предпочитаю;
(tu) prefcrisci — ты предпочитаешь;
capire — понимать:
capisco — я понимаю;
capisci — ты понимаешь;
lui» lei, Lei (lei) preferisce — он, она,
Вы (вы) предпочитает(-те);
capisce — он, она, Вы (вы) пони-
(noi) preferiamo — мы предпочитаем;
(voi) preferite — вы предпочитаете;
(loro) preferiscono — они предпо-
читают;
мает(-те);
capisce — он, она (Вы) понимает(-те);
capiamo — мы понимаем;
capite — вы понимаете;
capiscono — они понимают.
Так же спрягаются следующие глаголы: finite— заканчивать, заканчиваться-,
proibire — запрещать; tradire — предавать и др.
Attenzione! Внимание! Напоминаем, что ряд итальянских глаголов может высту
пать как в значении переходного глагола, так и непереходного. Сравните:
La lezione finisce. — Урок заканчивается.
Io finisco la lezione. — Я заканчиваю урок.
Lo spettacolo comincia. — Спектакль начинается.
Loro cominciano lo spettacolo. — Они начинают спектакль.
Глаголы I спряжения на -care, -gare
Глаголы, оканчивающиеся на -care, -gare сохраняют во всех лицах заднеязычный
согласный с [к], g (г], что графически перед гласными е, i изображается с помощью
немой буквы h но общему правилу:
сегсаге — искать:
(io) сегсо — я ищу;
(tu) cerchi — ты ищешь;
lui, lei, Lei (lei) cerca — он, она, Вы (вы) ищет(-те);
(noi) cerchiaino — мы ищем;
(voi) cercate — вы ищете;
(loro) cercano — они ищут;
spicgare — объяснять.
spiego — объясняю;
spieghi — ты объясняешь;
spiega — он, она, Вы (вы) обьясняет(-те);
spieghi л то — мы объясняем;
spiegate — вы объясняете;
spiegano — они объясняют.
Настоящее время неправильного глагола stare
(io) sto (bene, male) — я чувствую себя (хорошо, плохо);
(tu) stai — ты чувствуешь себя...,
lui, lei, Lei (lei) sta — он, она, Вы (вы) чувсгвует(-те) себя...;
(loro) stanno — они чувствуют себя.
Глагол stare имеет и другие значения: star bene (male) — жить хороню (плохо); stare
a Mosca — жить в Москве.
Абсолютная превосходная степень наречий
Наречия образуют абсолютную превосходную степень с помощью суффикса -issi-
ma molto (moltissimo) — много (очень много); poco (pochissimo) — мало (очень мало).
Превосходная степень может образована также с помощью наречия molto — очень,
molto bene (male) — очень хорошо (плохо).
Особые случаи образования множественного числа
имен существительных
При образовании множественного числа существительных необходимо учитывать
не только род, окончание имени существительного, но и ряд других факторов: удар-
ность/безударность конечного гласного, предшествующие ему гласные и согласные
(см. таблицу).
Окончания Примеры Исключения
ед.ч. МН.Ч.
Мужской род
-со -chi (в основном слова с уда- рением на предпоследнем слоге) parco — parchi i'uoco — fuochi cudco — cudchi (исключения многочис- ленны) amico — amici, porco — porci, nemico — nemici, greco — greci
-со -ci (слова с третьим ударным слогом от конца) medico — medici sindaco — sindaci monaco — monaci carico — carichi, valico — valichi
-go -ghi (большинство слов) dialogo — dialoghi mago — maghi ago — aghi chiriirgo — chirurgi (ghi)
Женский род
согл. + (i безударн.) г cia, -се 1-gia, -ge doccia — doccc roccia — rdcce frangia — frange
-glia glie filglia — filglie fanuglia — famiglie
Прилагательное в постпозиции
Прилагательное в постпозиции (после существительного) в большинстве случаев
имеет «ограничительный» характер, то есть сужает, конкретизирует понятие (лицо,
предмет), обозначаемое существительным: la musica leggera — легкая музыка, un libro
storico — историческая книга, una fabbrica automobilistica — автомобильный завод, un
anno scolastico — учебный год.
Для такого рода прилагательных положение в постпозиции является единственно
возможным.
Как правило, после существительных располагаются:
1. Прилагательные, обозначающие национальность, происхождение (по названию
города, деревни, слоя населения и т.п.): lingua italiana — итальянский язык, canzone
russa — русская песня, maschera veneziana — венецианская маска, una piazza parigina —
парижская площадь, una citta toscana — тосканский город, una casa contadina — кре-
стьянский дом.
2. Прилагательные, обозначающие цвет (в первичном значении), иногда форму: un
vestito bianco — белое платье, i garofani rossi — красные гвоздики, una tavola rotonda —
круглый стол, gli occhi neri — черные глаза, очи черные.
Примечание: Прилагательное, обозначающее цвет, располагаясь перед существи-
тельным, теряет свое «ограничительное», чисто цветовое значение:
а) превращается в «эпитет-украшение»: la rossa primavera — красная весна, la bianca
neve — белый снег;
б) получает переносное значение: una пега invidia — черная зависть. Исключения:
una notte bianca (passata in bianco) — бессонная ночь; notti bianche — белые ночи (напр.,
в Санкт-Петербурге). Есть и другие исключения.
3. Прилагательные-дериваты, образованные от других слов (в основном от суще-
ствительных): la casa paterna — отчий дом, una stazione ferroviaria — железнодорожный
вокзал, un diritto costituzionale — конституционное право, una gara sportiva — спортив-
ное соревнование.
4. Прилагательные пространственной ориентации: la mano destra (sinistra) — правая
(левая) рука, piani superior! (inferiori) — верхние (нижние) этажи.
5. Сложные прилагательные (включая прилагательные с многосложными префикса-
ми: sopra-, filo-, contr-, semi- и т.п.): un accordo italo-russo — российско-итальянский до-
говор, una forza soprannaturale — сверхъестественная сила, un circolo tilodrammatico —
драмкружок (драматический кружок) и др.
6. Прилагательные с определяющими их наречиями: una donna molto sinipatica —
очень приятная женщина. Ё un bambino troppo intelligente. — Это слишком умный ре-
бенок.
Прилагательное в препозиции
Прилагательное в препозиции (перед существительным) имеет скорее риториче-
ское, а не выделительное значение, является своего рода эпитетом, а порой приобрета-
ет и переносные значения.
Перед существительными обычно располагаются: прилагательные наиболее общего
значения, в основном немногосложные, не более двух- грех слогов (bello — красивый,
brutto — некрасивый, grande — большой, piccolo — маленький, buono — хороший,
добрый, cattivo — плохой, злой, lungo — длинный, largo — широкий и др.): una bella
citta — красивый город, una piccola piazza — маленькая площадь, una cattiva persona —
плохой, злой человек.
Однако это правило не абсолютно. Положение указанных прилагательных может
зависеть от наличия других прилагательных при одном существительном: una donna
giovane с bella — молодая и красивая женщина; una giornata cattiva е piovosa — плохой
и дожливый день.
Прилагательные, соединенные союзом е, обычно располагаются в постпозиции.
Ряд прилагательных, в зависимости от положения относительно существительного,
изменяет свое лексическое значение. В постпозиции (в соответствии с общими прави-
лами) они употребляются в основном значении. В препозиции они приобретают пере-
носное, либо эмоционально-оценочное значение. К таким прилагательным относятся:
povero, grande, vecchio, giovane, nuovo, certo, semplice и ряд других. Сравните следующие
примеры:
un padre buono — добрый отец; un buon padre — хороший отец;
un uomo povero — бедняк, бедный человек; un pover’uomo — бедняга;
un uomo grande — высокий человек; un grande uomo — великий человек;
un vestito nuovo — новое платье; un nuovo vestito — другое платье;
una notizia certa — достоверное сообщение; una certa notizia — какое-то сообщение.
Некоторые значения предлога da
Предлог da может иметь следующие значения: движение откуда-то, к кому-л., а так-
же нахождение у кого-либо: partire da Mosca (da Bologna) per Venezia. — Ехать из Мо-
сквы (Мантуи) в Венецию. Tornare da Torino. — Возвращаться из Турина. Andare da
Antonio. — Идти к Антонио. Giocare a carte da Marco. — Играть в карты у Марко.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ И ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ
УПРАЖНЕНИЯ
1. Проспрягайте в настоящем времени глаголы:
sentire, aprire, offrire, partire, dormire.
2. Вместо точек вставьте соответствующую форму правильных глаголов:
a) partire уезжать:
1.1о ... oggi. 2. Noi... in macchina. 3. Lei... con Aldo. 4. Loro... subilo. 5. Lei... per Venezia.
6. Voi... con il treno. 7. Noi... con Maria e Gino. 8. Tu ... per Г Italia.
6) offrire предлагать:
1. Lui mi ... il caffe. 2. Voi ci ... cioccolatini. 3. Mario mi... un te. 4. Loro ti ... biscotti. 5.
Arlecchino ... a Colombina un fiore. 6. Gino, tu, che cosa ci... ? 7. Signori! Vi... questi libri. 8.
Piero le... un caffe. 9. Perche noi gli... una pizza?
в) sentire слышать, aprire открывать, dormire спать:
1. Pronto! Io non ti... 2. Mario non .. la musica. 3. Noi... a casa. 4. Arlecchino... il bigliettino.
5. Loro . la casa. 6. Io non dormo. E tu ... ? 7. Pronto! Io ti sento male. E tu? Mi ... bene? 8.
Pantalone... la porta.
3. Проспрягайте в настоящем времени:
preferire, capire, finire, guarire (это глаголы на -isc).
4. Поставьте во множественное число, следуя образцам:
lo finisco la lezione. — Noi finiamo la lezione.
Io finisco di giocare.
Io finisco di scrivere.
Io finisco di ridere.
Tu finisci di leggere. — Voi finite di leggere.
Tu finisci di telefonare.
Tu finisci il libro.
Tu finisci il lavoro.
Lui finisce il lavoro. — Loro finiscono il lavoro.
Lei finisce il libro.
Lui tinisce Г universita.
Lei tinisce di lavorare.
5. Ответьте на вопросы, следуя образцу:
Io preferisco il calcio. E tu? — Anch io preferisco il calcio.
Io preferisco il nuoto. E tu?
Io preferisco il tennis. E tu?
Io preferisco le bocce. E tu?
6. Ответьте па вопросы, следуя образцу:
Lui preferisce il calcio. E tu? (il nuoto) — E io preferisco il nuoto.
Lui preferisce le bocce. E tu? (il tennis)
Lei preferisce il tennis. E tu? (il calcio)
Lei preferisce il nuoto. E tu? (le bocce)
7. Поставьте глаюл finirc — заканчивай», -ся в соответствующее число и лицо.
1. Lo spettacolo ... 2. Io ... di leggere. 3. Noi ... di scrivere. 4. Tu ... il lavoro. 5. Voi ... di
giocare. 6. Lei... all'una. 7. Loro ... subito. 8. Io ... la lezione.
8. Ответьте на вопросы, следуя образцу:
Che cosa apri? (un libro) — Apro un libro.
Dove arrivi? (a Roma)
Per dove parti? (per Venezia)
Che cosa senti? (una canzone)
Che cosa preferisci? (il calcio)
Quando finisci di tradurre il testo? (oggi)
Quando guarisci? (presto)
Dove preferisci restare? (a casa)
9. Поставьте во множественное число, следуя образцу:
Marco guarisce. — Marco е Carlo guariscono.
Marco parte da Bologna per Firenze.
Marco tinisce di giocare a calcio.
Marco preferisce lo sport.
Marco apre un libro.
Marco sente una canzone.
Marco capisce il russo.
Marco arriva a Roma da Venezia.
10. Ответьте на вопросы, следуя образцу:
Partite per Roma? (Milano) — No, non parliamo per Roma ma per Milano.
Arrivate da Firenze? (Venezia)
Preferite lo spurt? (il cinema)
Capite Г italiano (il russo)
Finite subito? (oggi)
11. Проспрягайте в настоящем времени глаголы на -care, -gare:
praticare, giocare, spiegare.
12. Вместо точек вставьте соответствующую форму’ одного из глаголов на -саге,
-gare — praticare, giocare, spiegare:
1. lo... tennis. 2. Tu, Gino, che sport...? 3. Mario non... lo sport. 4. Voi, signori,... a tennis?
5. Signora, lei... lo sport? 6. Roberto... a calcio. 7. Marina ... a ping-pong. 8. Che cosa ... (tu) a
Mario? 9. La maestra... questo esercizio.
13. Ответьте на вопросы, следуя образцу:
lo pratico lo sport. E voi, signori? — Anche noi pratichiamo lo sport.
Io pratico la pallavolo. E voi, signorine?
Tu pratichi 1 ’ atletica leggera. E loro?
Lei pratica il nuoto. E voi, signori?
lo gioco a tennis. E voi, ragazzi?
Tu giochi a calcio. E loro?
14*. Ответьте на вопросы, поставьте глагол stare в соответствующее лицо и чис-
ло:
1. Come stai? — ... bene. 2. Come state?... malissimo. 3. Come sta, professore? — Grazie,
... benissimo. 4. Come sta la signora Rossi? — ... bene. 5. Come stanno, signori? — Grazie,...
benissimo. 6, Come stanno le signore? —... male.
15. Ответьте на вопросы, следуя образцу:
Cosa praticate? (lo sport) — Pratichiamo lo sport.
Chi chiamate? (un medico)
A che cosa giocate? (a calcio)
Come state? (malissimo)
Che cosa avete? (la febbre)
16. Поставьте во множественное число, следуя образцам:
Sto bene, pratico lo sport, gioco a tennis. — Stiamo bene, pratichiamo lo sport, giochiamo a
tennis.
Sto male, ho la febbre, sono malato.
Prendo il ricevitore, faccio il numero del medico e lo chiamo.
Non resto a casa, viaggio molto, preferisco partire in macchina.
Stai malissimo, hai mal di testa, sei malata. — State malissimo, avete mal di testa, siete malate.
Prendi il ricevitore, fai il numero del medico e lo chiami.
Guarisci, pratichi lo sport e giochi a tennis.
Resti a casa, non viaggi e preferisci il cinema.
17. Поставьте наречия в превосходную степень, следуя образцу:
La lezione comincia presto. — La lezione comincia prestissimo.
Lo spettacolo finisce tardi. Lei viaggia росо. Il nuoto gli piace molto. Loro stanno bene. 11
malato sta male. Lui va lontano. Loro vanno piano.
18. Подберите недостающие прилагательные, обратите внимание на порядок
слов:
sano, leggera, russa, inglese, americani, italiane, veneziano, bolognese
1. Gli piace la musica... 2. Lei canta le canzoni... 3. Loro vedono un film ... 4. Sono ragazzi
... 5. Ё un commerciante ... 6. Ё un medico ... 7. Come e bello il corpo ... 8. Loro preferiscono
1’atletica....
19. Переведите предложения, обращая внимание на значения предлога da (da
fare):
а) 1. Gina, dove sei? — Sono da Olga. 2. Dove andate? — Andiamo da Chiara e Alberto. 3.
Da dove parti per Parigi? — Parto da Mosca. 4. Pantalone parte da Venezia per Mosca. 5. Chi
va da Angela? 6. Voi andate da Piero? 7. Quanti chilometri ci sono da Roma a Milano? 9. Voi
andate da Dino? — Si, andiamo da lui. 10. Da dove parti?
6) 1. Москва далеко от Санкт-Петербурга? 2. Фабио, ты где? — Я у Анны. А ты? — Я у
Розы. 3. Ты идешь к Лауре? — Да, я иду к ней. 4. Я лечу из Неаполя в Милан. 5. Откуда
ты едешь? — Я еду из Флоренции. 6. Мы играем в карты у Фабрицио. 7. Откуда вы воз-
вращаетесь? 8. Откуда вы едете?
20*. Переведите предложения на итальянский язык, обратите особое внимание:
и*) на употребление глаголов Ш спряжения:
1. Я заканчиваю занятия в час. А он? — А он заканчивает занятия в три часа. 2.
Я предпочитаю путешествовать. А он? — А он предпочитает заниматься спортом. 3.
Я выздоравливаю и иду на стадион. А он? — А он выздоравливает и идет в кино. 4.
Я угощаю Карлу пирожными. А она? — А она угощает шоколадными конфетами Джан-
ну. 5. Я уезжаю немедленно. А он? — И он скоро уезжает. 6. Ты понимаешь по-русски. А
он? — А он не понимает по-русски.
б*) на употребление глаголов 1 спряжения на -care, -gare:
1. Я играю в теннис, а он? — А он играет в футбол. — Ты тоже играешь в футбол? —
Нет, я не играю в футбол. Мне нравится плавание. 2. Я прошу вызвать мне врача. — По-
чему? — Потому что у меня температура. — Альдо тоже просит вызвать врача? — Нет,
он здоров и занимается спортом. — А ты, Борис? Ты тоже занимаешься спортом? —
Нет, мне не нравится спорт. Мы с Карло предпочитаем играть в шары.
в*) на употребление превосходной степени наречий:
1. Ему очень нравится футбол. 2. Она очень много путешествует. 3. Она очень мало
смеется. 4. Спектакль заканчивается очень поздно. 5. Занятие начинается очень рано.
6. Мы отлично себя чувствуем. 7. Они чувствуют себя очень плохо. 8. Они входят очень
тихо.
Упражнения по содержанию текста
1. Прочитай те и переведите текст Урока 5.
2. Выучите новые слова и выражения.
3. Найдите в тексте ответы на вопросы:
1. Come sta il signer Pantalone? 2. Che cosa ha? 3. C’e sua tig] ia? 4. Che cosa dice Arlecchino
al Dottore? 5. Che cosa gli risponde il Dottore? 6. II Dottore parte in macchina о in aereo? 7.
Il nuoto piace a Pantalone? 8. Cosa preferisce Arlecchino? 9. A Pantalone piace il calcio? 10. A
che cosa giocano Arlecchino e Pantalone? 11. Chi arriva? 12. Pantalone guarisce?
4. Правильно опишите ситуацию, следуя образцу:
Pantalone sta bene. — No, non e vero. Pantalone non sta bene! Pantalone sta male.
Arlecchino ha la febbre.
Il Dottore arriva a Bologna da Venezia.
Pantalone gioca a tennis.
Arlecchino preferisce il nuoto.
Lo sport e aspirina.
5*. Ответьте на вопросы; переведите вопросы на русский язык, а ответы на ита-
льянский:
1. Come sta Pantalone? — Он чувствует себя очень плохо, он болен.
2. Che cosa ha? — У него температура, головная боль, у него болят горло и зубы.
3. Dov’e sua moglie? — Как жаль! Ее нет дома.
4. A chi telefona Arlecchino a Bologna? — Он звонит Доктору, лечащему врачу, и Док-
тор немедленно выезжает на машине в Венецию.
5. Perche Pantalone sta male? — Панталоне плохо себя чувствует не потому, что он
много разъезжает, а потому что он не занимается спортом.
6. Che sport piace ad Arlecchino? — Он предпочитает футбол.
7. Il nuoto piace a Pantalone? — И да, и нет.
8. Е quale sport piace a Pantalone? — Ему нравится футбол, но он говорит: «Я старый».
9. Che cosa gli risponde Arlecchino? — Он отвечает: «Вы не старый. Пойдем поиграем
в футбол».
10. Perche Pantalone sta bene? — Он чувствует себя хорошо, потому что играет в фут-
бол.
11. Perche Pantalone guarisce? — Он выздоравливает, потому что занимается спор-
том. В здоровом теле — здоровый дух!
12. Che cosa ё lo sport? — Спорт — это здоровье! Да здравствует спорт! Да здравству-
ет здоровье!
6. Перескажите текст: а) кратко; б) подробно.
7*. Переведите на итальянский язык:
1. Чтобы хорошо себя чувствовать, надо заниматься спортом: плавать, играть в фут-
бол, в теннис. 2. Я предпочитаю плавание. А ты, Павел? — Я тоже предпочитаю пла-
вать. — А ты, Петр? — А мне нравится легкая атлетика. 3. Ваш друг плохо себя чувству-
ет. Почему вы не вызовете врача? — Марио снимает трубку и набирает номер врача:
«Алло! Здравствуйте, доктор! Я Марио Росси. Моему другу очень плохо». — Врач: «Что
с ним?» — Марио: «У него жар, болит голова, горло». — Врач: «Я сейчас выезжаю». —
Марио: «Спасибо доктор!»
8. Ответьте на вопросы, касающиеся лично вас:
1. Come sta? 2. Pratica lo sport? 3. Quale sport preferisce? 4. Cosa fa se ha mal di denti? 5.
E se ha mal di testa? 6. Che cosa ё lo sport?
9. Попробуйте перевести на русский язык следующие записочки из конфет «Бачи
Перуджина»:
1. Nella vita 1’amico ё come 1'acqua nel deserto. (B. Russel)
2. Non с’ё deserto peggiore che una vita senza amici’ 1’amicizia moltiplica i beni e ripartisce
i mali. (Baltazar)
3. Non cercate un amico perfetto, cercate un amico. (Anonimo)
4. A provocare un sorriso ё quasi sempre un altro sorriso. (Anonimo)
5. Amare se stessi e 1'inizio di un idillio che dura una vita. (0. Wilde)
RISATE A DENTI STRETT1 - СМЕХ СКВОЗЬ СЛЕЗЫ
Прочитайте и переведите на русский язык анекдот:
In biblioteca
— Preferisco un libro serio... un libro storico.
— Ecco, signore. Prego! «Gli ultimi giorni di Pompei».
— Di che malattia e morto?
— Di un’eruzione, signore...
serio agg серьезный
storico agg исторический
ultimo agg последний
malattia/болезнь
Di che malattia? От какой болезни?
morire vi умирать
e morto умер
eruzione/извержение
Le bocce sono un gioco sportive.
Это спортивная игра бочче (шары).
(Особенно ею увлекаются итальянцы
среднего возраста).
Arlecchino propone a Pantalone di giocare
a calcio.
Арлекин предлагает Панталоне сыграть
в футбол.
II calcio fa bene alia salute.
Футбол полезен для здоровья.
Урок 6 Lezione 6
II carnevale di Venezia —
Венецианский карнавал
Siaino al Carnevale di Venezia.
Мы на Венецианским карнавале.
Signori! Oggi c il Carnevale! Il Carnevale di Venezia!
La Serenissima Repubblica di Venezia vi saluta!
Pantalone e sua moglie escono di casa. Sono vestiti
a festa. Oggi e una grande festa! 11 signor Pantalone e
sua moglie incontrano il Dottore e suo figlio. Il Dottore
presenta suo figlio a Pantalone e poi alia moglie di
Pantalone. La moglie di Pantalone si chiama Maria. Il
figlio del Dottore si chiama Alfredo. Ё studente.
Dottore: Signori! Vi presento mio figlio Alfredo! Ё
studente.
Pantalone, Maria: Piacere, Alfredo! Buongiorno, Alfredo!
Alfredo: Piacere, signor Pantalone! Piacere, signora! Molto piacere!
Dottore: Signora! Come sta?
Maria: Grazie, Dottore! Non c’e male. E lei?
Dottore: Oh! Grazie! Sto benissimo!... Pantalone! Come stai?
Maria: Mio marito sta benissimo!
Dottore: Pratica lo sport?
Maria: Mio marito?... Pratica lo sport?
Pantalone: Dottore! E tuo figlio pratica lo sport?
Dottore: Mio figlio... mio figlio... E vostra figlia?
Rosetta dov e?
Maria: Nostra figlia Rosetta e in piazza San Marco!
Dottore: Allora, andiamo in piazza San Marco!
Tutti: Andiamo! Andiamo in piazza San Marco!
Pantalone, Maria, il Dottore e Alfredo van no in
piazza San Marco.
La figlia di Pantalone Rosetta corre verso piazza San
Marco. Ecco un bello ed elegante signore. Lo sconosciuto
domanda a Rosetta:
Rosetta, figlia di Pantalone, in compama di uno
sconosciuto, bello ed elegante.
Розетта, дочь Панталоне, в компании
красивого и элегантного незнакомца.
Siamo in piazza San Marco.
Мы на Площади Святого Марка.
Ё la piazza centrale di Venezia.
Это центральная площадь
Венеции.
/ il leone alato San Marco.
Это крылатый лев Сан Марко.
(Евангелист святой Марк,
покровитель Венеции,
символически изображался
в виде крылатого льва.)
Scusi, signorina! Lei e di Venezia?
Rosetta: Si! Sonu di Venezia!
Lo sconosciuto: Signorina! Lei... come si chiama?
Rosetta: Mi chiamo... mi chiamo Colombina!
Lo sconosciuto: Piacere, signorina Colombina! Che bei
nome! Colombina!
Rosetta scappa. С’ё molta gente. Lo sconosciuto cerca la
ragazza tra la folia.
Piazza San Marco. San Marco e la piazza centrale della citta.
Ё molto grande e bella. Pantalone, Maria, il Dottore e Allredo
sono in piazza San Marco. Oh! Che bella sorpresa! Ci sono
anche il fratello di Pantalone e la sorella di Maria! Sono marito
e moglie: il fratello di Pantalone ё il marito della sorella di
Maria. La sorella di Maria ё la cognata di Pantalone. Il fratello
di Pantalone ё il cognato di Maria. Sono gli zii di Rosetta.
Pantalone presenta i suoi parenti al Dottore e ad Alfredo. Gli
zii domandano dove ё la loro nipote Rosetta.
Ecco Rosetta. Rosetta saluta i genitori e gli zii. Il Dottore
presenta suo figlio a Rosetta. Rosetta piace al figlio del Dottore.
Ma chi ё? Chi arriva? Oh! Arriva lo sconosciuto! Lo sconosciuto
chiama Rosetta Colombina. Colombina ride.
Pantalone: Signore! Non ё Colombina! f. Rosetta! Ё mia
figlia. Sono suo padre!
Lo sconosciuto: Ma noo! Ё Colombina!
Maria: No, signore! Si chiama Rosetta! Ё mia figlia! Sono
sua madre!
Lo sconosciuto: No! Ё Colombina!... Signorina! Lei ё
Colombina? (Rosetta ride.)
La zia: Ma e Rosetta! Sono sua zia!
Lo zio: Sono suo zio! Si chiama Rosetta!
Lo sconosciuto: Benissimo! С’ё tutta la famiglia!... Signori!
lo chiedo la mano di Rosetta!
Tulti: Chiede la mano di Rosetta!!!
Alfredo (piano): Papa! Mi piace la iiglia di Pantalone. Che cosa facciamo?
Dottore: Ho un’idea!
Dottore: Signori! Rosetta ha un fidanzato!
Tutti: Rosetta ha un fidanzato!? Ma chi ё? Chi ё???
Dottore: Il fidanzato di Rosetta ё mio figlio!
Con le parole: «Ah! 11 fidanzato!...» lo sconosciuto tira fuori la sciabola. Che orrore! Alfredo
ha paura e si nasconde dietro il padre.
Pantalone: Signori! 11 Carnevale! Oggi e il Carnevale! Lo sconosciuto rimette la sciabola.
Lo sconosciuto: Pazienza! Il Carnevale... Allora, signori! Si? о No?
Pantalone: Scusi! Ma, lei, chi e?
Dottore: Ё un Casanova!
Lo sconosciuto: Non sono un Casanova! Casanova ё di Venezia ed io sono di Firenze! Sono
figlio di un banchiere fiorentino!
Tutti: Figlio di un banchiere fiorentino!!!
Lo sconosciuto (il fiorentino): Signorina Rosetta! Si? о No?
Rosetta: Si?... о No?... Ma non c’e fretta! Chi va piano va sano e va lontano!
Lo sconosciuto: Pazienza...
VOCABOLARIO — СЛОВАРЬ
Carnevale m карнавал
repubblica f la Serenissima Repubblica di Venezia Светлейшая Республика Венеция
essere vestito быть одетым
a festa по-праздничному
festa/праздник
festeggiare vt праздновать
incontrare vt встречать
presentare vt представлять, знакомить
figlio m сын
studente т студент
marito m муж
sconosciuto m незнакомец
domandare vt спрашивать
scusare vt прощать, извинять
scappare vi исчезать, удирать
cercare vt искать
ragazza f девушка
ragazzo tn юноша
fratello m брат
sorella / сестра
cognato ni деверь, шурин
cognata/золовка, свояченица
zio m дядя
zia/тетя
parente mf родственник(-ца)
nipote m/нлемянник, племянница; внук, внучка
cugino т двоюродный брат, кузен
cugina/двоюродная сестра, кузина
genitori т pl родители
padre т отец
papa т папа
madre / мать
mamma/мама
chiedere vt просить, спрашивать (chiedere la mano di qd — просить чьей-либо руки)
fidanzato т жених
fidanzata / невеста
sciabola /*сабля
tirare fuori vt вытаскивать
Che orrore! Какой ужас!
nascondersi rfl прятаться
dietro prep сзади, позади, за чем/кем-л.
rimettere vt положить на место
banchiere т банкир
fiorentino agg т флорентийский, флорентиец
aver fretla спешить; Non e'e fretta. — He к спеху, успеется.
ПОЯСНЕНИЯ К ТЕКСТУ
1. La Screnissima Repubblica di Venezia Светлейшая Республика Венеция, существо-
вавшая с V века (дата основания 25 марта 421 год) по 1797 год (нашествие Наполео-
на), в период своего наибольшего расцвета (XV век) владела огромным территориями
и несметными богатствами.
Как приятно для нас россиян, что в истории Венеции в двенадцати томах, написан-
ной известным итальянским историком Тентори в XVII веке, есть вот такие строки:
«Благополучие населения Венеции обеспечивается всемирной торговлей и прочно-
стью свайных сооружений города на островах — пермскими карагаями», так называли
пермскую лиственницу булгары, активно торговавшие ею на Волге. Тентори пишет, что
город стоит почти на двух миллионах таких свай. Вероятнее всего, что венецианские
купцы не ограничивались тем, что им продавали булгары, они и сами пытались про-
никнуть в те места, где росло «дерево жизни» для их родного города.
2. Domandare qc a qd — спрашивать что-то у кого-то: Lo sconosciuto domanda а
Rosetta il suo поте. — Незнакомец спрашивает у Розетты ее имя.
Chiedere qc a qd — спрашивать что-то у кого-то, просить что-то у кого-то: Lo
sconosciuto chiede la mano di Rosetta ai suoi genitori. — Незнакомец просит руки Розетты
у ее родителей.
3. По сравнению с русским языком итальянские существительные, обозначающие
степень родства, обладают более широкой семантикой. Так, nipote т f означает пле-
мянника и племянницу; внука и внучку; cognato т — зять; деверь; cognata f — золовка;
свояченица; zii т pl — дяди; дяди и тети; figli mpl — дети; сыновья.
4. Имена литературных героев, исторических персонажей становятся именами на-
рицательными, если они сопровождаются неопределенным артиклем и могут писать-
ся как с маленькой, так и большой буквы: Casanova — un Casanova (un casanova), un
Dongiovanm (un dongiovanni).
5. Во время карнавала должны были прекращаться все распри, междоусобицы
и даже войны.
ГРАММАТИКА
Определенный артикль множественного числа
Формы определенного артикля множественного числа (как и формы единственного
числа) зависят от начальной гласной или согласной слова (см. таблицу).
Артикль Начальные буквы слова Примеры
ед.ч. МН .4. СД.Ч. МН.Ч.
Мужской род
Г gli перед гласной l'amico Г attore gli amici gli attori
Jo gli а) перед s + согласная, включая see-, sci- 6) перед z- в) перед gn-, pc-, x-,j- (таких слов немного) lo studente lo spettacolo lo slavo lo scambio lo sciopero lo scenario lo zio lo psichiatra lo jugoslavo lo gnomo lo xilofono gli studenti gli spettacoli gli slavi gli scambi gli scioperi gli scenari gli zu gli psichiatri gli jugoslavi gli gnonii gli xilofoni
Окончание таблицы
Артикль Начальные буквы слова Примеры
ед.ч. МН.Ч. ед.ч. МН.Ч.
il 1 перед согласной, кроме il libro i libri
требующих артикля 1о il ponte i ponti
il telefono i telefoni
il biscotto i biscotti
il cioccolatino i cioccolatini
Женский род
1а 1е перед любой согласной la pasta le paste
la madre le madri
Г 1е перед гласной Г arnica le amiche
1’attrice le attrici
Иностранные слова в отношении выбора формы артикля в основном подчиняются
общим правилам: lo sport — gli sport (виды спорта); i blue jeans (джинсы), i toast (тосты).
Однако для некоторых иностранных слов, сохранивших графическое написание,
возможны варианты: il (Г) weekend — i (gli) weekend.
Если существительное отделено от артикля другими словами (препозитивными
определениями, наречиями: piu, meno и т.д.), то выбор формы родового артикля дикту-
ется начальными звуками слова, непосредственно следующего за артиклем. Сравните:
м.р : lo studente — Г ultimo studente — il piu bravo studente — lo strano studente; gli
studenti — i piu bravi studenti и т.д;
ж.р.: 1’edizione (издание) — la nuova edizione (le nuove edizioni) — Г ultima edizione (le
ultnne edizioni)
Если имя существительное начинается с гласной i, то элизия артикля gli возможна,
но не обязательна: gli (gl ) italiani, gli (gl ’) interni. В последнее время наблюдается тен-
денция к сохранению одинаковой гласной.
Элизия артикля женского рода множественного числа 1е перед начальной гласной е
в современном итальянском языке не рекомендуется: le edizioni, le esposizioni.
Притяжательные прилагательные
Притяжательные прилагательные соответствуют русским притяжательным местои-
мениям.
Единственное число
il mio — мой il tuu — твой il suo (Suo) - его, ее (Вши) ainico — opw la mia — моя la tua — твоя la sua (Sua) — его, ce (Ваша) arnica — подруга
it nostro — наш il vostro — ваш il loro — их amico — Эру? la nostra — наша la vostra — ваша la loro — их arnica — подруга
Множественное число
। miei — мои i tuoi — твои i suoi (Suoi) - его, ее (Ваши) amici — друзья i nostri — наши i vostri — ваши i loro — их amici — друЗЬЯ
k mie —мои к tue — твои к sue (Sue) — его, ее (Ваши) amiche — подруги к nostre — наши к vostre — ваши le loro — их amiche — подруги
Итальянские притяжательные прилагательные согласуются с существительным
в роде и числе. Поскольку род многих имен существительных в итальянском и русском
языках не совпадает, может не совпадать и род употребленных с ними притяжательных
местоимений. Сравните: la mia casa (ж.р.) — мой дом (м.р.); il mio libro (м.р.) — моя
книга (ж.р.).
Исключение представляет неизменяемое по родам и числам прилагательное loro —
их.
При необходимости уточнения объекта обладания в 3-м л. ед. числа прилагательное
suo можно заменить на прилагательное proprio — собственный. Например: Mario ha
preso il suo (его? ее? вашу?) libro. — Mario ha preso il proprio libro. — Марио взял соб-
ственную (свою) книгу.
Притяжательные прилагательные и артикль
В большинстве случаев (за исключением терминов родства) существительное с при-
тяжательным прилагательным употребляется с артиклем. Выбор типа артикля (опре-
деленный, неопределенный, частичный) подчиняется общим правилам.
Если речь идет об известном, конкретном предмете (лице), либо о всей совокупно-
сти предметов (лиц), то употребляется определенный артикль:
il mio cappello — моя шляпа, la nostra casa — наш дом, i vostri amici — ваши друзья.
При указании на один из принадлежащих субъекту предметов употребляется нео-
пределенный артикль:
un mio libro — одна моя книга (одна из), una nostra conoscente — одна наша знакомая.
Attenzione! Внимание! С терминами ближайшего родства (padre, madre, fratello,
sorella и т. д.)> которым предшествует притяжательное прилагательное единственного
числа (кроме loro), артикль обычно опускается: mia madre — моя мать, tua sorella —
твоя сестра, nostro figlio — наш сын, Sua zia — Ваша тетя, sua sorella — его, ее сестра.
Однако это правило имеет ряд исключений.
Артикль употребляется:
а) с прилагательным loro: il loro figlio — их сын, la loro madre — их мать, la loro
sorella — их сестра;
б) во множественном числе: i nostri padri — наши отцы, le vostre madri — ваши мате-
ри, i miei fratelli — мои брагья;
в) с терминами родства, имеющими суффиксы субъективной оценки: il mio
fratellino — мой братик, братишка, la sua sorellina — его, ее сестричка, сестренка, 1а
vostra nipotina — ваша внученька, племянница, а также: il tuo fratellone — твой брати-
ще, la sua cognatina — твоя золовушка, la mia zietta — моя тетушка.
Существительные mamma, papa, babbo (= padre в центральных областях Италии
и на Сардинии), nonno, поппа в сочетании с притяжательными прилагательными упо-
требляются как с артиклем, так и без него: mia mamma / la mia mamma — моя мама,
mio papa / il mio papa, babbo — мой папа; mio nonno / il mio nonno — мой дедушка; mia
nonna / la mia nonna — моя бабушка.
Сохраняют артикль также термины, имеющие различные определения: il tuo fratello
inaggiore— твой старший брат, la mia sorella minore— моя младшая сестра, il nostro
cugino preferito — наш любимый двоюродный брат, кузен.
Сочлененные предлоги
Сочлененный предлог — это предлог + определенный артикль.
Предлоги a, di, da, in, su, стоящие перед определенным артиклем, образуют с ним
слитные формы, так называемые сочлененные предлоги.
Схема итальянских сочлененных предлогов
Предлог а + определенный ар i икль
Единственное число
Множественное число
а + il = al
а + lo = allo
а + Г=а1Г
Мужской род
al medico a+i = ai
allo studente a + gli = agli
all’amico a + gli = agli
ai medici
agli studenti
agli amici
a + la = alia
a +11’ = all’
Женский род
alia figlia a + 1c = alle
all’arnica a + le = alle
alle figlio
alle amiche
11редлог di + определенный артикль
Единственное число
Множественное число
Мужской род
di + il = del di + lo = dello di +1’= dell' del medico di + i = dei dei medici dello studio di + gli = degli degli studi deli ’ amico di + gli = degli degli amici Женский род
di + la - della di +1’= dell’ della figlia di + le = delle delle figlie dell'arnica di + le = delle delle amiche
Предлог da + определенный артикль
Единственное число Множественное число
Мужской род
da 4 il = dal dal medico da + i = dai dai medici
da + lo = dallo dallo studente da + gli = dagli dagli studenti
da + l'=dall’ dall’amico da + gli = dagli dagli amici
Женский род
da + la = dalla dalla figlia da + le ~ dalle dalle figlie
da+Г = dall’ dall’arnica da + le - dalle dalle amiche
Предлог in + определенный артикль
Единственное число Множественное число
Мужской род
in + il = ncl in + lo = nello in + Г = neir nel salotto in + i = nci nei salotti nello studio in + gli = negli negli studi nell'armadio in + gli = negli negli armadi Женский род
in + la = nella in + Г - ncll' nella casa in + le = nelle nelle case nelfaula in + le = nelle nelle aule
Предлог su + определенный артикль
Единственное число Множественное число
Мужской род
su + il - sul sultavolo su + i = sui sui tavoli
su + lo = sullo sullo scaffale su + gli = sugli sugli scaffali
su + Г = suil ’ sull’armadio su + gli = sugli sugli armadi
Женский род
su + Ja = sulla sulla testa su + le = suite
su + Г = sull ’ sull acacia su + le = suite
sulle teste
sulle acace
Attenzione! Внимание! Предлог con также может образовывать с определенным ар-
тиклем слитные формы (см. ниже), но в современном языке они, как правило, употре-
бляются редко и поэтому на схеме поставлены в скобках (см. нижеприведенную схе-
му). Предпочтение отдается раздельной форме. Это объясняется тем, что некоторые
слитные формы с предлогом con совпадают с итальянскими словами. Например;
collo (= con + lo) и collo — шея;
colla (= con + la) и colla — клей.
Предлог con t- определенный артикль
Единственное число
Множественное число
con + il = (col)
con + lo = (collo)
con + Г = (coll’)
con + la = (colla)
con + Г = (coll’)
Мужской род
con il figlio con + i = (coi)
con lo studio con + gli = (cogli)
con 1’amico con + gli =(cogli)
Женский род
con la figlia con + le = (colie)
con 1 arnica con + le =(colle)
con i figli
con gli studi
con gli amici
con le figlie
con le amiche
ГРАММАТИЧЕСКИЕ И ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ
---------------------- УПРАЖНЕНИЯ --------------------------
1. Поставьте существительные во множественное число с определенным арти-
клем:
a) il tavolo, 1 ufticio, il libro, il cugino, 1 amico, lo spettacolo, ] ’attore, lo zio, lo scarfale, il
signore, lo studente lo sciopero, lo stadio, 1 anno, lo scultore, il cognato;
6) la sedia, la casa, Г arnica, la zia, la studentessa, la piazza, la via, la pasta, la donna,
1’universita.
2. Поставьте существительные и прилагательные во множественное число, сле-
дуя образцам:
II medico ё bravo. — I medici sono bravi.
Il ragazzo e russo.
Lo sconosciuto ё fiorentino.
Lo zio ё vecchio.
L’amico ё intelligente.
L’arnica ё simpatica. — Le amiche sono simpatiche.
La ragazza ё francese.
La sconosciuta e veneziana.
L’amica ё intelligente.
La piazza ё grande.
3. Поставьте словосочетания во множественное число:
a) la mia macchina, la mia casa, la mia borsa, la mia mano;
6) il mio quaderno, il mio studio, il mio gatto, il mio vaso.
4. Поставьте предложения во множественное число, следуя образцам:
Ё mio fratello. — Sono i miei fratelli.
Ё mio figlio.
Ё mio nipote.
Ё mia figlia. — Sono le mie figlie.
Ё mia sorella.
F mia nipote.
Ё tuo fratello. — Sono i tuoi fratelli.
Ё tuo zio.
Ё tua sorella. — Sono le tue sorelie.
Ё tua cugina
Ё tua zia.
Ё suo fratello. — Sono i suoi fratelli.
Ё suo cugino
Ё suo figlio.
Ё sua sorella. — Sono le sue sorelie.
Ё sua cugina.
Ё sua figlia.
Ё nostro fratello. — Sono i nostri fratelli.
Ё nostro figlio.
Ё nostro cugino.
Ё nostra sorella. — Sono le nostre sorelie.
Ё nostra figlia.
Ё nostra cugina.
Ё vostro figlio. — Sono i vostri figli.
Ё vostro fratello.
Ё vostro zio.
Ё vostra figlia. — Sono le vostre figlie.
E vostra sorella.
Ё vostra zia.
Ё il loro figlio. — Sono i loro figli.
Ё il loro fratello.
Ё il loro zio.
Ё la loro figlia. — Sono le loro figlie.
Ё la loro sorella.
Ё la loro zia.
5. Ответьте на вопросы, следуя образцам:
Dov’e il tuo amico? — Ecco il mio amico.
Dov’e il tuo libro?
Dov’e il tuo professore?
Dov’e la tua casa?
Dove la tua macchina?
Dov’e la tua arnica?
Dov e il vostro amico? — Ecco il nostro amico.
Dov’e il vostro libro?
Dov’e il vostro professore?
Dov’e la vostra casa? — Ecco la nostra casa.
Dov ’e la vostra macchina?
Dov’e la vostra arnica?
Dove sono i tuoi amici? — Ecco i miei amici.
Dove sono i tuoi libri?
Dove sono i tuoi professori?
Dove sono le tue sorelle?
Dove sono le tue cognate?
Dove sono i vostn amici? — Ecco i nostri amici.
Dove sono i vostri libri?
Dove sono i vostri professoi i?
Dove sono le vostre amiche?
Dove sono le vostre nipoti?
Dove sono le vostre figlie?
6. Ответьте на вопросы, следуя образцам:
Dov’e il tuo amico? (all 'universita) — Il mio amico e all universita.
Dov ’e il tuo libro? (in classe)
Dov’e il tuo professore? (al mare)
Dove sono i tuoi zii? (al Carnevale) — 1 miei zii sono al Carnevale.
Dove sono i tuoi fratelli? (al cinema)
Dove sono i tuoi nonni? (a casa)
Dove sono i tuoi libri? (in classe) — I miei libri sono in classe.
Dove sono i tuoi cugini? (a casa)
Dove sono i tuoi fratelli? (al cinema)
Dove sono i vostri nipoti? (in piazza San Marco)
7. Ответьте на вопросы, следуя образцам:
Ё too padre? — Si, ё mio padre.
Ё tuo zio?
Ё tuo non no?
Ё tua madre? — Si, ё mia madre.
Ё tua zia?
Ё tua nonna?
Ё vostro padre? — Si, ё nostro padre.
Ё vostro zio?
Ё vostro nonno?
Ё vostra madre? — Si, ё nostra madre.
Ё vostra zia?
Ё vostra nonna?
Signora, ё suo marito? — Si, ё mio marito.
Signorina, ё suo padre?
Signore, ё suo fratello?
Signore, ё sua moglie?
Signorina, ё sua sorella?
Signora, ё sua madre?
8. Ответьте на вопросы, следуя образцам:
Ё il padre di Rosetta? — Si, e suo padre.
Ё lo zio di Alfredo?
Ё il marito di Maria?
Ё la madre di Rosetta? — Si, ё sua madre.
Ё la zia di Alfredo?
Ё la moglie di Mario?
Signore, e la sua macchina? — Si, ё la mia macchina.
Signora, ё la sua casa?
Signorina, e la sua borsetta?
Signora Rossi, sono le sue amiche?
Signorina Simoni, sono le sue sorelie?
9. Ответьте на вопросы, следуя образцам:
Ё la casa di Alfredo? — Si, ё la sua casa.
Ё la festa di Rosetta?
F la macchina di Maria?
Sono le sorelie di Pina? — Si, sono le sue sorelle.
Sono le amiche di Claudia?
Sono le nipoti di Rosa?
10. Ответьте на вопросы, следуя образцам:
Ё il padre di Anna e Carlo? — Si, e il loro padre.
Ё il fratello di Mario e Pina?
Ё il nonno di Sandra e Maria?
Ё la madre di Anna e Maria? — Si, ё la loro madre.
Ё la sorella di Mario e Carlo?
Ё la nonna di Anna e Pina?
Signori, ё vostro padre? — Si, ё nostro padre.
Signore, ё vostro zio?
Signorine, ё vostro nonno?
Signori, ё vostra madre? — Si, ё nostra madre.
Signore, ё vostra zia?
Signorine, ё vostra nonna?
11. Раскройте скобки, поставьте сочлененный предлог, переведите на русский
язык:
di + articolo determinativo
а) Ё il libro di (il fratello). Ё la inacchina di (lo zio). Ё la casa di (la sorella). Ё il vestito di (la
madre). Ё uno studente di (Г universita). Ё la figlia di (la signora). Ё il fratello di (1’amica). Ё
il padre di (Г amico);
6) Sono i libri di (i fratelli). Sono le macchine di (gli zii). Sono le case di (gli amici). Sono
gli amici di (i genitori). Sono le sorelie di (gli amici).
a + articolo determinativo
a) Do il libro a (1’amica). Do un cioccolatino a (il nipote). La nonna racconta una storia a
(la nipotina). Parlo a (la sorella) di Mario. Domando la Strada a (il fratello);
6) Do i libri a (le amiche). Do i cioccolatini a (i nipotini). Parlo a (le sorelle) di Mario.
Racconto una storia a (gli amici). Offriamo i biscotti a (gli zii).
in + articolo determinativo
a) In (lo scaffale) ci sono molti libri, In (la citta di Mosca) ci sono multi parchi. In (il
corridoio) ci sono pochi studenti. In (la stanza) di Maria ci sono molti amici;
6) In (gli scaffali) ci sono molti giornali e libri. In (le citta italiane) ci sono molti monumenti.
In (i corridoi) dell’universita ci sono molti studenti.
da + articolo determinativo
a) Torniamo da (I’amica). Torno da (Гamico). Tornano da (il cinema). Tornate da
(]'universita). Torni da (la pizzeria);
6) Torniamo da (gli amici). Gino torna da (i genitori). Tornano da (le amiche). I turisti
tornano da (i teatri).
su + articolo determinativo
a) Su (il tavolo) ci sono molti cioccolatini. Su (il tetto) c’e un gatto. Su (la scrivania) ci sono
molti libri;
6) Su (i tavolini) ci sono molti dolci. Su (i tetti) ci sono molti gatti. Su (le scrivanie) ci sono
molti giornali.
12. Замените выделенные курсивом имена существительные соответствующими
притяжательными прилагательными, следуя образцам:
Ё Г amico del fratello. — Ё il suo amico.
Ё il video del padrone di casa.
Ё il telefono del medico.
Ё lo stadio della citta.
Ё1 ’arnica delia sorella. — Ё la sua arnica.
Ё la casa della signora.
Ё la macchina del banchiere.
Sono gli amici delfratello. — Sono i suoi amici.
Sono i film del padrone di casa.
Sono i fratelli dell'amico.
Sono le amiche della sorella. — Sono le sue amiche.
Sono le nipoti della signora.
Sono le macchine del signore.
Sono le parole dello sconosciuto.
13. Замените выделенные курсивом имена существительные притяжательными
прилагательными, следуя образцам:
Ё lo sport dei giovani, — ЁЛ loro sport.
Ё1'amico dei genitori
Ё lo zio degli amici.
Ё il medico degli zii.
ЁI ’arnica deigenitori. — Ё la loro arnica.
Ё la zia deUe amiche.
Ё la macchina delle signore.
Ё la casa degli amici.
14. Употребите соответствующие сочлененные предлоги:
1. Aspettiamo gli amici a... uscita di... cinema (m). 2. A ... eta (f) di 6 anni i bambini italiani
vanno a scuola. 3. Ricevo un bel regalo da ... zii. 4. Siamo invitati da ... studenli (m) di...
universita di Mosca. 5. Cerco il mio vestito da festa in ... armadio. 6. Trovu il mio libro preferito
in ... scatTale (m). 7. Il gatto e su... tetto (in). 8. La madre di... signorina (f) e una donna molto
simpatica. 9. Vedo in... nostra stanza tre lampadc che sono appese a... soffitto (m); la scrivania
ё davanti a ... sedia (f), la scrivania e la sedia stanno davanti a ... porta (f).
15*. Переведите на итальянский язык:
Марк: Здравствуй, Петр! Познакомься с моей женой Анной и братом Павлом.
Петр: Очень приятно! Марк, а где твоя сестра?
Марк: Моя сестра дома.
Петр: Анна! Как здоровье ваших родителей?
Анна: Спасибо, неплохо. А как чувствуют себя ваши родители?
Петр: Мои родители чувствуют себя хорошо. Марк, а как поживают твои дядя и тетя?
Марк: Мой дядя нездоров, у него температура, болит голова. А тетя чувствует себя
отлично.
Петр: А где твой племянник?
Марк: Мой племянник едет в Москву изучать русский язык. А твоя племянница?
Петр: Моя племянница ходит на стадион, занимается спортом: легкой атлетикой,
плаванием. Друзья! А где ваш сын? Он студент?
Марк, Анна: Да, наш сын студент.
Петр: У него есть невеста?
Марк: Да, его невесту зовут Мария. Ее шурин — друг нашего сына. У нее много дво-
юродных братьев и сестер.
Петр; Павел! Как чувствует себя ваша бабушка?
Павел: Моя бабушка чувствует себя неплохо.
Петр: А дедушка?
Павел: Дедушка серьезно болен, он уже старый.
Петр: Ничего не поделаешь! До свидания, друзья.
Марк, Анна, Павел: До свидания, друзья!
Упражнения по содержанию текста
1. Прочитайте и переведите текст Урока 6.
2. Выучите новые слова и выражения.
3. Вставьте недостающие глаголы:
1. Pantalone е sua moglie ... di casa. 2. Loro ... il Dottore e suo figlio. 3. Il Dottore ... a
Pantalone e alia signora Maria suo figlio Alfredo. 4. La moglie di Pantalone ... Maria. 5.
Pantalone e Maria... in piazza San Marco. 6. Rosetta... verso piazza San *Marco,
4. Вставьте недостающие артикли (определенный или неопределенный):
1. Oggi е ... Carnevale. 2. Rosetta saluta ... genitori e ... zii. 3. Arriva ... sconosciuto. 4. Ci
sono anche ... fratello di Pantalone e ... sorella di Maria. 5. Io chiedo ... mano di Rosetta. 6....
fidanzato di Rosetta ё mio figlio. 7. Ecco... bello ed elegante signore. 8. Rosetta ha... fidanzato.
9. Ё ... Casanova. 10. Sono filgio di... banchiere fiorentino.
5. Вставьте недостающие предлоги:
1. Loro escono ... casa. 2. Sono vestiti... festa. 3. Andiamo ... piazza San Marco. 4. Rosetta
corre... piazza San Marco. 5. Lei e... Venezia? 6. Lo sconosciuto cerca la ragazza... la folia. 7. La
sorella ... Maria e cognata... Pantalone. 8. П Dottore presenta suo figlio... Rosetta.
6. Вставьте недостающие притяжательные прилагательные:
а) 1 II Dottore presenta ... figlio. 2 .... marito sta benissimo. 3. E ... figlio pratica lo sport?
4.... figlia Rosetta ё in piazza San Marco. 5. Sono ... padre. 6. Sono ... madre. 7. Sono ... zio.
6) 1. Pantalone presenta... parenti al Dottore. 2. Gli zii domandano dove e... nipote Rosetta.
7. Найдите в тексте ответы на вопросы:
1. Come sono vestiti Pantalone е sua moglie? 2. Chi incontrano Pantalone e sua moglie?
3. Cosa domanda lo sconosciuto a Rosetta? 4. Che cosa risponde Rosetta? 5. Chi cerca lo
sconosciuto? 6. Com’e piazza San Marco? 7. Chi e la cognata di Pantalone? 8. Chi e il cognato
di Maria? 9. Che cosa domandano gli zii? 10. Chi saluta Rosetta? 11. Perche ride Colombina?
12. Che cosa chiede lo sconosciuto? 13. Perche Alfredo ha paura? 14. Cosa dice Pantalone? 15.
Chi ё lo sconosciuto? 16. Che cosa risponde Rosetta allo sconosciuto?
8. Задайте вопросы к выделенным курсивом членам предложения, следуя образ-
цу:
Sono vestiti a festa. — Come sono vestiti?
1. Pantalone e sua moglie escono di casa. 2. Pantalone presenta ad Alfredo sua moglie. 3. Il
figlio del Dottore e studente. 4.11 Dottore sta benissimo. 5. Tutti vanno in piazza San Marco,
b. Gli zii domandano dove e la loro nipote Rosetta. 7. Lo sconosciuto ё figlio di un banchiere
fiorentino.
9. Опишите ситуацию, следуя образцу:
Il figlio del Dottore si chiama Sergio. — No, non ё vero, si chiama Alfredo.
Pantalone e Maria tornano a casa.
Il fratello del Dottore e il cognato di Maria.
Il Dottore presenta suo figlio allo sconosciuto.
Lo sconosciuto ha paura.
Casanova e di Firenze.
10*. Ответьте на вопросы, переведите вопросы на русский язык, а ответы на ита-
льянским:
1. Chi esce di casa? — Панталоне и его жена выходят из дома, они одеты по-празд-
ничному.
2. Chi ё Altredo? — Альфредо — сын Доктора, он студент.
3. Dove vanno tutti? — Все идут на площадь Святого Марка.
4. Dove corre Rosetta? — Она бежит по направлению к площади Святого Марка.
5. Chi incontra Rosetta? — Она встречает красивого и элегантного господина.
6. Cosa dice lo sconosciuto a Rosetta? — Очень приятно! Коломбина! Какое красивое
имя!
7. Cosa fa Rosetta? — Она убегает.
8. E lo sconosciuto? — Незнакомец ищет девушку в толпе.
9. Chi incontra Pantalone in piazza San Marco? — Он встречает своих родственников:
своего брата и свояченицу, сестру своей жены.
10. Cosa domandano gli zii di Rosetta? — Они спрашивают, где их племянница Розетта.
11. Chi saluta Rosetta? — Розетта здоровается со своими родителями, с дядей и тетей.
12. Cosa fa lo sconosciuto? — Незнакомец просит руки Розетты у ее родителей.
13. Cosa risponde Rosetta? — Розетта отвечает сыну флорентийского банкира: «Нече-
го спешить».
11. Перескажите текст: а) кратко; б) подробно.
12. Ответьте на вопросы, касающиеся лично вас:
1. Oggi ё una grande festa? Lei esce di casa о resta a casa? 2. Come e vestito oggi? 3. Chi
incontra per la strada? 4. Ha i genitori, fratelli, tigli, cugini, un tidanzato о una fidanzata? 5.
Cosa fanno i suoi parenti? 6. Le piace qualcuno/a?
13. Попробуйте перевести на русский язык следующие записочки из конфет
«Бачи Перуджина»:
1. Тешете Гamore ё temere la vita. (В. Russel)
2. Il cuore sente, la testa confronta. (V. Hugo)
3. Che cos’e il piacere, se non un debole straordinariamente dolce. (Anonimo)
4. Quando non si ama troppo non si ama abbastanza. (B. Rabitin)
5. Fra due cuori che si amano non occorrono parole. (Anonimo)
RISATE A DENTI STRETT1 - СМЕХ СКВОЗЬ СЛЕЗЫ
Прочитайте и переведите на русский язык анекдоты:
Lui: Cara, ti chiedo la mano!
Lei: Ma tu conosci mia madre?
Lui: Si, ma ti amo lo stesso.
conoscere vt знать, быть знакомым, познакомиться
amare vt любить
lo stesso все равно
* * *
— Vedi quel signore? Ё un uomo che butta i soldi dalla finestra.
— Dove abita?
buttare vt бросать, выбрасывать
ubitare vi жить
soldi pl деньги
tinestra/окно
dalla finestra из окна
Запомните поговорки, найдите русские эквиваленты:
1. Figli piccoli, guai piccoli, figli grandi, guai grandi.
guaio m беда
2.1 grandi dolori sono muti.
dolore m боль, печаль
muto agg немой
* ♦ *
L’aulrice di questo libro al Carnevale di Venezia.
Автор этой книги на Карнавале в Венеции.
— Desiderate here qualcosa?
Le baute veneziane.
Венецианские бауты.
(Ваута - традиционный костюм: черная накидка с ка-
пюшоном, поверх которого надета шляпа-треуголка, на
лице - характерная белая маска. )
Урок 7 Lezione 7
II segreto di Pulcinella — Секрет Пульчинеллы
I ponti e canali veneziani.
Венецианские мосты и каналы.
(В Венеции около четырехсот
мостов, соединяющих многочис-
ленные каналы).
il Carnevale ё finito ma il Fiorentino, iiglio di un banchiere
fiorentino, non torna a casa. Decide di rcstare a Venezia. Perche?
Perche a Venezia с ё Rosetta. Il giovane non ha parenti a Venezia
e percid va in un albergo. L’albergo si chiama «Rialto».
Fiorentino: Buongiorno!
Portiere: Buongiorno, signore!
Fiorentino: Una camera, per favore!
Portiere: Una singola о una doppia, signore?
Fiorentino: Una doppia.
Portiere: Va bene, signore, una doppia... Ecco! Numero
cinque, e bella e grande. Un documento, per favore!
Fiorentino: Un documento? Prego!
Portiere: Grazie. Ecco la chiave! Primo piano, signore!
Fiorentino: Grazie.
Portiere: Prego, signore!
Il Fiorentino prende la chiave e sale al primo piano. Pulcinella
porta la sua valigia.
Pianterreno. La hall dell’albergo. Entra il figlio del Dottore. Alfredo prende una camera
singola. La camera ё al secondo piano. Alfredo sale in camera.
La camera del Fiorentino, 11 giovane banchiere scrive qualcosa. Pulcinella posa la valigia,
aspetla la mancia.
Fiorentino: Sei di Venezia?
Pulcinella: No, signore! Sono di Napoli!
Fiorentino: Ma che cosa fai a Venezia?
Pulcinella: Cerco lavoro, signore!
Fiorentino: Ma a Venezia non с’ё lavoro!
Pulcinella: Ma io sono fortunato. Chi cerca trova!
Fiorentino: Come ti chiami?
Pulcinella: Mi chiamo Pulcinella. Sono un povero, poveretto, senza casa. senza tetto. Vorrei
scambiare i miei calzoni per un bel piatto di maccheroni!
Fiorentino: Bravo! Bravo! Tu mi piaci!... Cerchi lavoro?
Pulcinella: Si, signore! Cerco lavoro!
Fiorentino; Bene! Devi portare questa lettera!
II famoso segreto di
Pulcinella.
Знаменитый секрет
Пульчинеллы (no секрету
всему свету).
Finalmente Pulcinella ha un lavoro. Deve portare una lettera e poi
la risposta. A chi deve portare questa lettera? L’indirizzo c’e: piazza
San Marco, ma il nome non c’e. Deve portare questa lettera a una
signorina. Chi ё la signorina? Ё la figlia del signor Pantalone. Ma e un
segreto! Pulcinella prende la mancia, la lettera e va via. Fuori incontra
il figlio del Dottore. Anche Alfredo da a Pulcinella una lettera. Anche
questa lettera e per Rosetta. Ma ё un segreto! Pulcinella prosegue
la strada e incontra Arlecchino. Dove? Su un ponte. Sul Ponte dei
Sospiri? Ma nooo!!! Su un piccolo ponte veneziano.
Arlecchino: Oh! Pulcinella! Ciao! Dove vai!
Pulcinella: Devo portare queste lettere e poi portare le risposte, due
risposte!
Arlecchino: A chi devi portare queste lettere?
Pulcinella: Arlecchino! Ё un segreto!
Arlecchino: Ma io sono un amico! A chi devi portare queste lettere?
Pulcinella: Si, sei un amico, ma ё un segreto!
Allora Arlecchino strappa a Pulcinella le lettere che poi finiscono nel canale. Che disgrazia!
Pulcinella ё arrabbiatissimo! Arlecchino non ё un vero amico! Pulcinella picchia Arlecchino.
Arlecchino ripete: «Mi displace, mi displace...».
Pulcinella: Ti displace, ti displace, Arlecchino! Ma 10 devo portare le risposte! Due risposte!
Arlecchino: Dobbiamo scrivere noi le risposte! Scriviamo noi le risposte!
Dunque, Arlecchino propone a Pulcinella di scrivere le risposte. Appare Colombina che
sente le ullime parole degli amici. La ragazza domanda che cosa devono scrivere. Ё un segreto,
va bene. Ma lei ё un arnica. Poi Colombina dice che oggi ё il compleanno di Rosetta. Arlecchino
propone di scrivere: «Vieni stasera!»
Colombina: Ma avete una penna? La carta? Le buste?
Pulcinella: Una penna? La carta? Nooo !
Colombina: Bravi! Dovete scrivere, ma la carta non с’ё, la penna non с’ё! Scusate! Ho
fretta!
Pulcinella: No! Colombina! Aspetta! Un
momenta! Per favore!
Colombina: Va bene ma fate presto!
Arlecchino: Grazie, Colombina! Sei un amore!
Pulcinella compra una penna, due buste e
la carta. Colombina scrive due risposte: «Vieni
stasera!». Pulcinella prende le risposte, saluta gli
amici e corre verso 1‘albergo.
Colombina: Arlecchino! Chi ё la signorina?
Come si chiama?
Arlecchino: Colombina! Mi displace ma ё un
segreto!
Arlecchino. tu non sei un amico!
Ариекин! Ты не друг!
Colombina: Ma io sono un ’arnica!
Arlecchino: Ё Rosetta! La figlia del signor Pantalone!
Colombina: Oh!... E i signori?
Arlecchino: Boh!...
С’ё la risposta! Ci sono le risposte! Pulcinella consegna le lettere
VOCABOLARIO — СЛОВАРЬ
tornare vi возвращаться
decidere vt решать, принимать решение
restare vi оставаться
giovane agg, tn/молодой(-ая); молодой человек, девушка
albergo т гостиница
portiere т портье
camera /комната, номер (singola — одноместный)
camera doppia двухместный номер
documento т документ
piano т зд.: этаж
chiave/ключ
pianterreno т (доел.: этаж-земля) первый этаж (по-русски)
sal ire vi подниматься
portare vt нести
posare vt класть, ставить
valigia/чемодан
suo agg, pron его
hall / холл, вестибюль
scrivere vt писать
qualcosa pron что-то, что-нибудь
mettere vt ставить
aspettare vt ждать
mancia/чаевые
fortunate agg счастливый
Chi cerca trova. Кто ищет, ют найдет.
povero agg, m бедный, бедняк
senza prep без
tetto m крыша
scambiare vt менять
calzoni m pl зд.: штаны
piatto hi тарелка
maccheroni m pl макароны (один из видов)
dovere vi долженствовать
lettera f письмо
tinalmenie avv наконец
rispostaf ответ
rispondere vi отвечать
indiriz7o m адрес
поте m имя
segreto tn секрет, тайна
fuori avv снаружи, на улице
ponte tn мост
proseguire vt продолжать
strada/дорога, улица
strappare vt вырывать, рвать
canale m канал
disgrazia / несчастье
ripetere vt повторять
Mi displace. Я сожалею,
dunquc avv итак
proporre vt предлагать
apparire vt появляться
sentire vt слышать; чувствовать
ultimo agg последний
parola/слово
compleanno m день рождения
venire vi приходить
stasera avv сегодня вечером
penna/ручка
busta/конверт
comprare vt покупать
consegnare vt вручать
innamorato m влюбленный
piatto hi тарелка
ПОЯСНЕНИЯ К ТЕКСТУ
1. Наряду с существительным albergo — гостиница в Италии употребляется и слово
hotel т — отель.
2. В Венеции есть знаменитый мост Риальто (Высокого берега) — Ponte di Rialto,
а также не менее знаменитый крытый Мост вздохов — Ponte dei Sospiri, проходя по
которому узники, препровождаемые в тюрьму, в последний раз видели прекрасную ве-
нецианскую лагуну и небо над ней через небольшие резные окошки.
3. Итальянское слово pianterreno или piano terra означает буквально этаж на зем-
ле, то есть по-нашему первый этаж. Однако итальянский primo piano (первый этаж)
соответствует русскому второму этажу, secondo piano — третий этаж и т.д. Такая же
ситуация и в других европейских странах.
Обратите внимание: в вывесках, таблицах, указателях артикль не употребляется, на-
пример: Primo piano; Albergo и т.д.
4. Наряду со словом hall — холл, вестибюль употребляется и слово atrio т.
5. Запомните: salire in camera — подняться в комнату, salire al primo piano — под-
няться на первый (второй по-русски) этаж.
6. Cercare lavoro — искать работу — устойчивое сочетание, слово lavoro здесь
обычно употребляется без артикля, особенно в отрицательной форме: поп с ё lavoro —
нет работы. Сравните также: Non ha parenti. — У него нет родственников (отсутствие
артикля при полном отрицании).
Возможная конструкция с неопределенным артиклем cerco un lavoro переводится
как: ищу (хоть) какую-нибудь работу. Соответствующая ей отрицательная форма: поп
с’ё nessun lavoro — нет никакой работы.
7. Запомните: stasera = questa sera — сегодня вечером;
stannotte = questa notte — сегодня ночью;
stamattina = questa mattina — сегодня утром.
8. Глагол andare — идти в сочетании с venire — приходить указывает на противо-
положно направленные движения: Lui va е viene. — Он уходит и приходит (ходит ту-
да-сюда, туда и обратно).
9. Una camera doppia (singola) = una doppia, una singola — двухместный номер, од-
номестный номер. В этой конструкции наглядно виден процесс субстантивации, ког-
да прилагательные, употребляемые с артиклем, переходят в разряд существительных
(субстантивируются) и ведут себя как существительные. Сравните: veneziano (agg) —
венецианский (прил.); il (un) veneziano (поте) — венецианец (сущ.); fiorentino (agg) —
флорентийский (прил.); il (un) fiorentino (поте) — флорентиец (сущ.); innamorato
(agg) — влюбленный (прил.); l'(un) innamorato (поте) — влюбленный (сущ.).
~ ГРАММАТИКА
Особенности употребления личных местоимений
в функции подлежащего
Сегодня .мы подробнее познакомимся с итальянскими личными местоимениями
и с нюансами их употребления по сравнению с русскими местоимениями. Итальян-
ский язык отличается разнообразием личных местоимений 3-го лица, выступающих
в функции подлежащего.
Общая схема личных местоимений в функции подлежащего
Единственное число
io я
tu ты
lui он лица
lei она
esso essa он она животные и предметы (редко люди)
Lei (lei) Вы, вы вежливая форма при обращении к одному лицу
Множественное число
noi мы
voi вы лица
loro они М.р. 1
essi они 1 (они) одушевленные и неодушевленные имена существительные
ж.р.J
esse они
Loro Вы особо вежливая форма при обращении ко многим лицам (малоупотребительна)
Местоимение 1-го л. ед. числа io (я) может занимать только позицию подлежащего.
За исключением конструкции: lo non sono io. — Я не я. Tu non sei tu. — Ты не ты (при
одном и том же субъекте). При однородных подлежащих личное местоимение io (из
соображений такта) нередко ставится последним, например: Mio padre ed io. — Мои
отец и я. .Maria ed io. — Мария и я. По аналогии с этим, русской конструкции типа
Я с женой (с братом, с моим другом и т.п.) соответствует итальянская более скромная
конструкция: Mia nioglie (il fratello, un mio amico) cd io.
В официальном и полуофициальном языке нередко вместо личного местоимения io
употребляются формы, относящиеся к 3-му лицу типа:
chi vi parla — обращающийся к вам с речью (тот, кто с вами говорит); chi vi scrive = il
sottoscritto — пишущий эти строки (обращающийся к вам) и т.п.
tu — ТЫ
Местоимение tu (ты) также выступает в качестве подлежащего. В Италии обраще-
ние на ты (среди коллег, друзей, знакомых) гораздо распространеннее, чем в России.
Для итальянской молодежи вообще характерно сплошное tuteggiate (обращение на ты,
тыканье), однако не имеющее такого пренебрежительного оттенка как в русском языке.
lui — он, lei — она, loro — они
В настоящее время не только в разговорном, но и в письменном языке, отражающем
реальные факты коммуникации, наибольшее распространение получили формы lui —
он, lei — она, loro — они, относящиеся к лицам.
По отношению к животным (особенно если при описании они наделяются человече-
скими чертами) также возможно употребление этих же местоимений.
lei (Lei) — вы (Вы)
Как вы уже знаете, форма вежливости ед.ч. на Lei, lei (на Вы, вы) является личным
местоимением вежливого обращения к одному лицу:
Signora, lei come si chiama? — Синьора, как вас зовут?
Она восходит к формам типа русских «Ваша милость, Ваша светлость»1 (то есть она,
как и в итальянском языке). Это объясняет ее совпадение с местоимение женского рода
lei (она). Поэтому только по ситуации можно понять, кто это lei (она или Вы)?
Attenzione! Внимание! С большой буквы в форме Lei (Вы) в современном итальян-
ском языке в основном обращаются только в официальной или изысканной переписке
с особо уважаемыми лицами.
noi — мы
Местоимение 1-го л. мп. числа noi (мы) в итальянском языке может занимать как
позицию подлежащего, так и дополнения.
В итальянском языке в докладах, статьях, научных исследованиях и т.п., имеющих
одного автора, вместо формы «скромности» мы обычно используются различные нео-
пределенно-личные и пассивные конструкции: (Мною) были исследованы и т.п.
1 Любопытно, что именно из за «изысканности», аристократичности этой вежливой формы на lei (Lei)
итальянский диктатор Муссолини пытался заменить ее на форму voi (вы), как для множественного числа,
так и для единственного.
voi — вы
Форма voi (вы) является местоимением 2-ю л. мн. числа, а также наиболее распро-
страненной формой вежливости при обращении ко многим лицам:
Voi, signori, siete italiani? — Вы, синьоры, итальянцы?
В отличие от русскою языка, форма вежливости voi при обращении к одному лицу
в современном итальянском языке не считается нормативной. Ее можно встретить
лишь на юге Италии. В современном итальянском языке ее употребление категориче-
ски не советуется.
loro — они
Личное местоимение loro (они) совпадает по значению с соответствующим русским
метоимением они Loro sono — bravi. — Они — молодцы.
I.oro — Вы
Кроме совпадающей с русской формой обращения на вы — voi ко многим лицам,
в итальянском языке до недавнего времени существовала еще одна, изысканная форма
вежливости на I ого (местоимение 3-го л. мн. числа), по форме совпадающая с местои-
мением loro (они).
Сейчас эта форма лишь изредка используется (и в основном в сфере обслуживания)
продавцами и официантами в знак особого (но несколько старомодного и подобо-
страстного) уважения к клиенту:
De.siderano, signori? Che cosa desiderano, signori? — Чего желаете (желают), синьоры
(Ваши милости)? К сведению принять, но не употреблять.
Повелительное наклонение
Повелительное наклонение употребляется для выражения приказа, призыва, совета,
запрета, просьбы. Некоторые из этих форм вы уже знаете. Приведем общую схему по-
велительного наклонения (Imperative) для правильных глаголов грех спряжений:
I спряжение (глаголы на -are)- cantare — петь
(tu) Canta! Пой! Спой!
(Lei) Canti! Пойте! Спойте!
(noi) Cantiamo! Давайте петь! (Давайте) споем!
(voi) Cantate! Пойте! Спойте!
II спряжение (глаголы на -ere): scrivere — писать
(tu) Scrivi! Пиши! Напиши!
(Lei) Scriva! Пишите! Напишите!
(noi) Scriviamo! (Давайте) Будем писать! Давайте писать (напишем)!
(voi) Scrivete! Пишите! Напишите!
Ill спряжение (глаголы на -ire): par tire — уезжать
(tu) Parti! Уезжай! Поезжай!
(Lei) Parta! Уезжайте! Поезжайте!
(noi) Partiamo! Давайте поедем! Едем! Поехали! Уезжаем!
(voi) Partite! Уезжайте! Поезжайте!
—Г РАМ МАТ И ЧЕС ИЙ КОММЕНТАРИЙ--—--
1. В отличие от русского, в итальянском языке в Imperative многие формы совпада-
ют с формами настоящего времени изъявительного наклонения. Сравните формы 1-го
и 2-го лица мн. числа:
Racconliamo! — Расскажем! Давайте расскажем
Raccontiamo. — Мы рассказываем.
Raccontate! — Расскажите!
Raccontate. — Вы рассказываете.
2. Совпадают также формы 2-го л. ед. числа ыаголов II и III спряжения: Scrivi! —
Пиши! Scrivi. — 'Гы пишешь Parli! — Уезжай! Parti. — Ты уезжаешь.
3. Одной и той же итальянской форме Imperative в русском языке могут соответ-
ствовать (в зависимости от контекста) простая и сложная формы повелительного
наклонения, то есть глаголы как совершенного, так и несовершенного вида: Canta! —
Пой! Спой! Давай пой!; Cantiamo! — Поем! Споем! Давайте споем!
4. Русской частице -ка, часто сопровождающей формы в повелительном наклонении,
в итальянском языке соответствует наречие un ро’ — немного: Raccontate un ро1! —
Расскажите-ка! Guarda un ро’! — Посмотри-ка! Vediamo un ро! — Посмотрим-ка!
5. Ряд глаголов, имеющих различные формальные особенности при спряжении,
имеют следующие формы в повелительном наклонении:
Глаголы на: tu (2 л. ед.ч.)
-sc-: finite Finisci! Заканчивай!
-саге: cercare Cerca! Ищи!
-gare: pagare Paga! Плати!
-ciare: cominciarc Comincia! Начинай!
lei (3 л. ед ч.)
Finisca!
Заканчивайте!
Cerchi! Ищите!
Paghi! Платите!
Cominci! Начинайте!
-giare: mangiare Mangia! Ешь! Mangi! Ешьте!
-cere: vincere Vinci! Победи! Vinca! Победите!
Побеждай! Побеждайте!
-gere leggere Leggi! (Про-)Читай! I.egga! (Про-)Читайте!
Исключения । в 3 л.):
piacere Piaci! Нравься! Piaccia! Нравьтесь!
tacere Taci! Молчи! Taccia! Молчите!
-scere crescere Cresci! Cresca!
Глаголы с:
элементом g rimanere Rimani! Rimanga!
Salire sali! Saiga!
с изменением в основе
sedere Siedi! Sieda!
uscire Esci! Esca!
Особые модели глаголов в повелительном наклонении
(tu) (Lei)
avere Abbi! Имей! Abbia! Имейте!
essere Sii! Будь! Sia! Будьте!
andare Vai! (=Va’!) Vada!
stare Star! (Sta’!) Stia!
fare Fai! (Fa'!) Faccia!
dire Di’! Dica!
sapere Sappi! Sappia!
Attenzione! Внимание! В I (noi) и 2 (voi) лицах множественного числа неправиль-
ные глаголы образуют повелительное наклонение по общим правилам:
(noi) Veniamo! — Давайте придем!
(voi) Venite! — (Давайте) Приходите!
Facciamo! — (Давайте) Сделаем!
Fate! — (Давайте) Сделайте! Делайте!
Отрицательная форма повелительного наклонения
Отрицательная форма повелительного наклонения образуется с помощью отрица-
тельной частицы поп, которая ставится перед личными формами глагола. Исключение
составляет форма 2-го л. ед. числа, образующаяся с помощью частицы поп + инфини-
тивная форма глагола. Сравните: Canta! — Пой! и Non cantare! — Не пой!
1 спряжение
(tu) Non raccontare! Не рассказывай!
(Lei) Non racconti! He рассказывайте!
(noi) Non raccontiamo! (Давайте) He будем рассказывать!
(voi) Non racconlate! He рассказывайте!
II спряжение
(tu) Non scrivere! He пиши!
(Lei) Non scriva! He пишите!
(noi) Non scriviamo! (Давайте) He будем писать! He пишем!
(voi) Non scrivete! He пишите!
HI спряжение
(tu) Non partire! He уезжай!
(Lei) Non parta! He уезжайте!
(noi) Non partiaino! (Давайте) He будем уезжать! He уезжаем!
(voi) Non partite! He уезжайте!
Спряжение неправильных глаголов dovere, venire
в изъявительном наклонении (настоящее время)
dovere — долженствовать
(io) devo — я должен;
(tu) devi — ты должен;
(lui, lei, Lei) deve — on, она (Вы, вы) должен, должна, должны;
(noi) dobbiamo — мы должны;
(voi) dovete — вы должны;
(loro) devono — они должны.
Модальный глагол dovere не имеет повелительного наклонения.
venire — приходить, приезжать
(io) vengo — я прихожу (приезжаю);
(tu) vieni — ты приходишь (приезжаешь);
(lui, lei, Lei) viene — он, она (Вы) приходит(-те);
(noi) veniamo — мы приходим;
(voi) venite — вы приходите;
(loro) vengono — они приходят.
Повелительное наклонение глагола venire:
(tu)Vieni! Приходи! Приезжай!
(Lei) Venga! Приходите! Приезжайте!
(noi) Veniamo! Давайте приедем (придем)!
(voi) Venite! Приходите! Приезжайте!
Употребление глагола venire с предлогами
Глагол venire — приходить, приезжать употребляется со следующими предлогами:
а — перед названиями городов: venire a Roma — приехать (приезжать) в Рим; Vivere,
lavorare a Roma. — Жить, работать в Риме;
a, per — перед последующим инфинитивом: venire a (per) lavorare — приходить (при-
езжать) работать;
in — перед названиями континентов, стран, областей: in — движение в: venire in
Italia, America, Lombardia — приехать (приезжать) в Италию, в Америку, в Ломбардию;
da (+ арт.) — движение из, от: venire dall’Italia, dall’America, dalla Lombardia — при-
езжать из Италии, из Америки, из Ломбардии; da un paese — из некой страны (дере-
вушки);
da — направление движения к лицу/от лица; venire da Maria — приезжать (прихо-
дить) к Марии/от Марии;
— при указании средств транспорта:
in + существительное без артикля: venire in treno (in macchina) — приезжать на по-
езде (на машине);
con + существительное с артиклем: venire col treno, con la metropolitana (con la metro),
con Tupolev 154, con una FIAT — приезжать на поезде, на метро, на Ту-154, на Фиате.
В вопросительных конструкциях с глаголом venire используются следующие вопро-
сительные словосочетания:
Da dove? — Откуда? Da dove vieni? — Откуда ты идешь (едешь)? Da chi? — К кому? Da
chi vieni? — К кому (от кого) ты идешь (приезжаешь)? Поймете только по ситуации, от
кого или к кому приходит Казанова: Casanova viene da Maria. — Казанова приходит к
Марии (?) (от Марии?).
Относительные местоимения
Относительные местоимения (который, которая, которые) вводят придаточные
определительные предложения, замешая существительные, обозначающие опреде-
ленный предмет (лицо). К относительным местоимениям относятся:
a) che — который (которая, которое, которые), не изменяющееся ни в роде, ни
в числе. Примеры:
Il ragazzo che vedi ё un mio amico. — Парень, которого ты видишь, мой друг.
La ragazza che vedi e una mia arnica. — Девушка, которую ты видишь, моя подруга.
Le ragazze che vedi sono le mie amiche. — Девушки, которых ты видишь, мои подруги.
I ragazzi che vedi sono i miei amici. — Парни, которых ты видишь, мои друзья.
Относительное местоимение che следует отличать от совпадающего с ним по форме
союзного слова che — что, вводящего придаточное дополнительное: Mario dice che
loro vanno a casa. — Марио говорит, что они едут домой.
6) II quale (la quale, I quali, le quali) — который (которая, которые) изменяется
в роде и числе.
Местоимения che и il quale одинаковы по значению. Однако в беспредложной фор-
ме, то есть в функции подлежащего и прямого дополнения, предпочтение отдается
местоимению che, придающему фразе большую легкость. Поэтому формы il quale мы
поставили в скобках:
lo studente che (= il quale) — студент, который;
la studentessa che (= la quale) — студентка, которая;
gli studenti che (= i quali) — студенты, которые;
le studentesse che (= le quali) — студентки, которые.
Примеры фраз:
Lo studente che (il quale) parla fa )1 secondo anno. — Студент, который говорит, учится
на втором курсе (подлежащее).
La studentessa che (la quale) abbiamo incontrato fa il secondo anno. — Студентка, с ко-
торой мы познакомились, на втором курсе (прямое дополнение).
Форма il quale характерна в основном для письменного официально-делового стиля
речи.
Attenzione! Внимание! Кроме того, употребление формы И quale оправдано в слож-
ных предложениях во избежание повторения уже имеющегося местоимения che (часто
в других значениях), а также для уточнения, о каком именно существительном идет
речь (при наличии нескольких существительных). Например:
Il marito di una mia arnica che lavora per la Pirelli parte per Roma. — Муж одной моей
подруги, который (?) (или которая?) работает на фирме Пирелли, едет в Рим.
Не зная ситуации, трудно понять, к кому относится местоимение che, к мужу или к
подруге? Поэтому в данном случае, для уточнения, желательно употребление местои-
мения il quale (который) или la quale (которая). Сравните:
Il marito di una mia arnica il quale (la quale) lavora per la Pirelli parte per Roma. — Муж
одной моей подруги, который (которая) работает на фирме Пирелли, едет в Рим.
в) В предложном словосочетании употребляются оба местоимения, причем che в со-
четании с предлогами принимает неизменяемую форму cui, которая короче и удоб-
нее:
Предлоги Местоимения
che il quale la quale i quali le quali
di di cui del quale della quale dei quali delle quali
а (a) cui al quale alia quale ai quali alle quali
da da cui dal quale dalla quale dai quali dalle quali
in in cui nel quale nella quale nei quali nelle quali
con con cui con il quale con la quale con i quali con le quali
per per cui per il quale per la quale per i quali per le quali
SU su cui sul quale sulla quale sui quali sulle quali
Примечание: С формой cui предлог а может быть опущен, поэтому на схеме он по-
ставлен в скобках.
Примеры употребления предложных относительных местоимений: Lo studente di cui
(= del quale) ti ho parlato, non e ancora arrivato. — Студент, о котором я тебе говорил, еще
не приехал.
Gli amici da cui (= dai quali) andiamo, ahitano a due passi. — Друзья, к которым мы
идем, живут в двух шагах.
La signora con cui (= con la quale) abbiamo parlato, e una mia vecchia conuscenza iza. —
Синьора, с которой мы разговаривали, — одна моя старая знакомая.
Многие и в предложной форме предпочитают форму с cui.
Порядковые числительные
В итальянском языке порядковые числительные до 10 имеют формы: primo, secundo,
terzo...; числительные после 10 образуются от количественных с помощью суффикса
-esimo:
1° primo (первый) 9° nono
2° secondo (второй) 10° decimo
3° terzo (третий) 11° undicesimo
4° quarto 12° dodicesimo
5° quinto 13° tredicesimo
6° sesto 14° quattordicesimo
7° settimo 15° quindicesimo
8° ottavo 16° sedicesimo
Окончание таблицы
17° diciassettesimo 22° ventiduesimo
18° diciottesimo 23° ventitreesimo
19° diciannovesimo 30е trentesimo
20° ventesimo 100° centesimo
21° ventunesimo
Порядковые числительные обладают грамматическими признаками прилагатель-
ных1, т.е. соыасуются с именем существительным в роде и числе: la prima volta —
первый раз, il primo esame — первый экзамен, i primi fion — первые цветы, le prime
rondini — первые ласточки, 1 ’undicesima lezione — одиннадцатый урок.
Артикль с порядковыми числительными, как правило, сохраняется.
Исключение составляют различные надписи, заглавия:
primo piano — первый этаж (по-итальянски), primo anno — первый год обучения.
Порядковые числительные нередко изображаются римскими цифрами:
XX — ventesimo, XXX — trentesinio, XL — quarantesimo, L — cinquantesimo, LX —
sessantesimo, LXX — settantesimo, LXXX — ottantesimo, XC — novantesimo, C —
centesimo,... D — cinquecentesimo,... M — millesimo.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ И ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ
——— УПРАЖНЕНИЯ
1. Поставьте глаголы в форму повелительною наклонения в соответствующее
лицо:
(tu): cantare, ballare, scrivere, partire, dormire, fin ire;
(Lei): rispondere, andare via, lavorare, cantare, leggere;
(noi): andare, parlare, domandare, partire, salire, dire;
(voi): capire, entrare, uscire, preferire, camminare, sentire.
2. Переведите на итальянский язык, обращая внимание на формы повелительно-
го наклонения:
Maria! Se tu sei stanca, riposa!
Pietro, se tu sei stance, vai a casa!
Maria e Gino, se avete tempo, andate al cinema!
1 В итальянских грамматиках числительные рассматриваются в разделе прилагательных.
Luigi! Se tu hai fretta, corri!
Amici! Se avete fame, mangiate!
Se tu non hai sonno, lavori!
Se non avete paura, entrate!
3. Поставьте глагол в отрицательную форму повелительного наклонения:
a) Resta con noi! — Non ...
Leggi il libro! — Non ...
Guarda il mare! — Non ...
Finisci il lavoro! — Non ...
Signora, parta domani! — Signora, non ...
Andiamo al cinema! — Non ...
Finiamo il lavoro! — Non ...
Rispondiamo alia domanda!
Aprite la finestra! — Non ...
State a casa! — Non ...
Maria, finisca il compito! — Non ...
Professore, finisca la lezione per favore! — Non ...
Legga questo libro! — Non...
Scriva questa lettera! — Non ...
6) Поставьте глагол в отрицательную форму:
Marco, vai (va’) a casa! — Non...
Piero, dai (da’) il tuo indirizzo a Carlo! — Non ...
Gino, fa' questo lavoro! — Non ...
Carlo, sta ’ a casa! — Non...
Maria, di' questa cosa a tutti! — Non ...
Massimo, vieni qui! — Non ...
4. Вставьте соответствующую форму глагола dovere:
Noi... andare a Roma. Tu ... restare a casa. Loro ... partire per Verona. Io ... cominciare il
lavoro. Lei ... venire stasera. Lui ... cantare questa canzone. Maria ... andare a scuola. Piero
... tinire la lezione. Mano e Olga ... andare a Riga. Voi, signori,... restare a Mosca. Signori,...
vedere questo film. Lei, signora,... aspettare due giorni. Io non... partire. Voi non ... aspettare.
Signora, lei non... aver fretta. Lui non ... aver paura. Io non ...rispondere. Lei, signore, non ...
aspettare.
5. Закончите предложения, следуя образцам:
Se devi cercare,... — Se devi cercare, cerca!
Se devi tacere,...!
Se devi finire,...!
Nonno, se devi dormire,...I
Signorina, se deve salire in camera, saiga!
Signore, se deve pagare,...
Professoressa, se deve venire,...!
Collega, se deve rimanere,...!
Se dobbiamo aspettare, aspetiiamo!
Se dobbiamo vincere,...!
Se dobbiamo correre,...!
Se dobbiamo salire,...!
Se dovete cominciare, cominciate!
Se dovete cercare,...!
Se dovete pagare,...!
Se dovete vincere,...!
6. Ответьте на вопросы, следуя образцу:
Da chi dovete andare? (dal medico) — Dobbiamo andare dal medico.
Da chi devi andare? (dal mio amico)
A chi devi telefonare? (al mio banchiere)
Con chi devi partire? (con mia sorella)
Dove dovete restare? (a casa)
Con chi dovete partire? (con i nostri genitori)
A chi dovete consegnare i documenti? (al portiere)
7. Ответьте на вопросы, следуя образцам:
Con chi vieni stasera? (il nonno) — Stasera vengo con il (col) nonno.
Da dove viene Marco? (ГItalia) — xMarco viene dall ’Italia.
Da dove vengono i tuoi cugini? (gli Stati Uniti) — I miei cugini vengono dagli Stati Uniti.
Con chi lui viene al cinema? (Mario)
Con chi vengono all universita? (un arnica)
Con chi venite a casa? (un cugino)
Con chi vengono al cinema? (i nostri cugini)
Con chi venite stasera? (i parenti)
Con chi vieni alia festa? (gli amici)
Signora, con chi viene a teatro? (le amiche)
Da quale paese viene questo ragazzo? (il Giappone)
Da quale citta viene quesla ragazza? (Roma)
Da dove viene il signor Rossi? (la Russia)
Da dove vengono qucste ragazze? (la Francia)
Da quale citta vengono i tuoi amici? (Mosca)
Da quale paese vengono le tue amiche? (1 ’ Ingh ilterra)
8. Переведите на русский язык, обращая внимание на употребление относитель-
ных местоимений:
Vedo un libro che mi piace molto.
Lui parla di un medico che e molto bravo.
Il problema di cui mi interesso ё molto serio.
L’argomento di cui discutiamo ё il calcio.
Il ragazzo di cui parlo ё il mio amico.
I ragazzi, di cui parliamo, sono i miei amici.
L appartamento in cui abito ё nuovo.
L’ufficio, in cui lavoro, ё freddo.
Il tavolo, su cui с’ё un vaso di fiori, ё piccolo.
La sedia, su cui c’e il tuo vestito, ё vecchia.
Mi piacciono le commedie di Eduardo de Filippo che sono note in tutto il mondo.
Regalo i fiori a Carla a cui piacciono i fiori.
Lui offre alia sua arnica un mazzo di fiori che ё molto bello.
Porto un giocattolo alia bambina la quale (девочка, а не игрушка) mi piace molto.
Il film di una mia arnica il quale (фильм, который, а не подруга, которая) mi interessa,
ё molto bello.
9. Переведите на итальянский язык, употребляя соответствующие относитель-
ные местоимения:
а) Я вижу диск, который я хочу купить. Вот кофточка, о которой я тебе говорила.
Входят студенты, которые учатся в университете. Мы слушаем музыку, которая нам
очень нравится. Входит профессор, который преподает математику. Я вижу газеты
и журналы, которые хочу купить.
6) Я угощаю мороженым Марию, кот орой очень нравится мороженое. Друзья дарят
книгу Паоло, которому нравятся исторические книги. Он встречает Франку, с которой
должен поговорить. Мы дарим ребенку игрушку, с которой он весело играет. Вот па-
рень, о котором я тебе говорила. Вот девушка, для которой он покупает цветы. Я часто
встречаю Джино, с которым мне нравится поболтать. Друга, к которому мы идем, зо-
вут Пьеро. Он идет ко врачу, который работает в нашем городе.
10. Замените цифровые обозначения порядковыми числительными:
Lunedi ё 11 1° giorno della settimana. Martedi ё il 2° giorno della setlimana. Mercoledi
ё il 3° giorno della settimana. Giovedi e il 4° giorno della settimana. Venerdi e il 5° giorno
della settimana. Sabato ё il 6" giorno della settimana. Domenica ё il 7° giorno della settimana.
Agosto ё Г 8° mesc dell’anno. Settembre ё il 9° mcsc dell’anno. Ottobre e il 10° mese dell ’anno.
Novembre ё Г 11’ mese dell anno. Dicembre ё il 12° mese dell anno. Quel giovane ha la
camera al 15° piano. Ё la 13° letlera che le scrive e lei non risponde.
11*. Переведите на итальянский язык, обращайте внимание:
а”) на употребление повелительного наклонения во 2-м л. ед. числа:
1. Если ты устала, отдыхай. Если ты не устала, продолжай работать. 2. Если ты хо-
чешь пить, пей. Если ты не хочешь пить, не пей. 3. Если ты спешишь, беги. Если ты не
спешишь, подожди. 4. Если ты хочешь спать, спи. Если ты не хочешь спать, не спи.
5. Если ты не боишься, входи. Если гы боишься, не входи.
б*) на употребление повелительного наклонения во 2-м л. мн. числа:
1. Если вы должны уезжать, уезжайте. Если вы не должны уезжать, не уезжайте.
2. Если вы должны вернуться домой, возвращайтесь. Если вы не должны возвращаться
домой, не возвращайтесь. 3. Если вы должны уходить, уходите. Если вы не должны ухо-
дить, не уходите. 4. Если вы должны отвечать, отвечайте. Если вы не должны отвечать,
не отвечайте.
12*. Переведите на итальянский язык, обратите внимание на употребление отно-
сительных местоимений che, <1 quale, la quale, i quali, le quali:
a*) 1. Я жду друга, который опаздывает. 2. Он вызывает врача, который быстро при-
езжает. 3. Она звонит подруге, которая сразу же отвечает ей. 4. Приходит преподава-
тель, который начинает занятие.
б*) 1. Я жду друзей, которые опаздывают. 2. Приходят преподаватели, которые начи-
нают занятия. 3. Возвращаются мои сестры, которые заканчивают работу.
Упражнения по содержанию текста
1. Прочитайте и переведите текст Урока 7.
2. Выучите новые слова и выражения.
3. Вставьте недостающие глаголы:
1. Il Fiorentino... la chiave е ... al primo piano. 2. Pulcinella... la valigia,... la mancia. 3. Chi
cerca ... 4. Pulcinella ... la strada e ... Arlecchino. 5. Allora Arlecchino ... a Pulcinella le lettere
che poi ... nel canale 6. Arlecchino dice: «Mi ..., mi ...» 7. Colombina scrive «... stasera!»
8. Pulcinella ... le lettere agli innamorati.
4. Вставьте недостающие артикли:
1... . Carnevale e finito. 2.... albergo si chiama «Rialto». 3. Pulcinella porta ... la valigia del
Fiorentino. 4. ... camera di Francesco e al secondo piano. 5. Finalmente Pulcinella ha trovato
... lavoro. 6. Scriviamo noi... risposte! 7.... ragazza dice che oggi e ... compleanno di Rosetta.
8. Colombina saluta ... amici.
5. Вставьте недостающие предлоги:
1. Il Fiorentino, figlio ... un banchiere, non torna ... casa. 2. Decide... restare... Venezia. 3. Il
giovane non ha parenti... Venezia e percid va... un albergo. 4. Alfredo sale... camera. 5. Vorrei
scambiare i miei calzoni... un bel piatto... maccheroni. 6. Pulcinella incontra Arlecchino... un
piccolo ponte veneziano. 7. Pulcinella corre... Г albergo.
6. Найдите в тексте ответы на вопросы:
1. Ё finito il Carnevale? 2. Chi non torna a casa? 3. Perche Francesco decide di restare a
Venezia? 4. Il giovane ha parenti a Venezia? 5. In quale albergo va il fiorentino? 6. Che cosa
chiede il giovane al portiere? 7. Chi entra dopo nella hall dell albergo? 8. Quale camera prende
Alfredo? 9. A che piano sale Alfredo? 10. Che cosa aspetta Pulcinella? 11. Che cosa fa a Venezia?
12. Pulcinella ё ricco о povero? 13. Quale scambio vuol fare? 14. Quale lavoro riceve Pulcinella?
15. Perche Pulcinella picchia Arlecchino? 16. Che cosa gli propone Arlecchino? 17. Cosa dice
Colombina? 18. Che cosa scrive Colombina? 19. A chi consegna le lettere Pulcinella?
7*. Задайте вопросы к выделенным курсивом членам предложения:
1. Sono di Napoli. 2. Mi chiamo Pulcinella. 3. Cerco lavoro, signore! 4. Chi cerca trova. 5. Il
giovane banchiere scrive qualcosa. 6. Arlecchino propone a Pulcinella di scrivere le risposte.
7. Oggi e il compleanno di Rosetta. 8. Colombina scrive due lettere.
8. Правильно опишите ситуацию, следуя образцу:
Il Fiorentino prende una (camera) singola che ё al secondo piano. — No, non e vero. 11
Fiorentino prende una (camera) doppia che ё al primo piano.
Il giovane ha parenti a Venezia e percid va a casa.
Il fiorentino decide di partire per Firenze.
Pulcinella porta la valigia ad Alfredo, figlio del Dottore.
Pulcinella ё di Venezia.
Pulcinella incontra Colombina sul Ponte dei Sospiri.
Pulcinella deve portare le lettere alia moglie di Pantalone.
Pulcinella consegna le lettere a Rosetta.
9*. Ответьте на вопросы, переведите вопросы па русский язык, а ответы на ига
льянский:
1. Se il Carnevale ё finito, perche il Fiorentino non torna a casa? — Флорентиец решает
остаться в Венеции, чтобы увидеть Розетту.
2. Il giovane ha parenti a Venezia? — Нет, у молодого человека нет родственников в Ве-
неции и поэтому он идет в гостиницу «Риальто».
3. Perche Pulcinella aspetta la mancia? — Пульчинелла ждет чаевые, потому что он
принес чемодан молодого банкира.
4. Perche Pulcinella ё fortunate? — Потому чго он ищет и находит работу в Венеции,
5. Che lavoro ё? — Он должен отнести письмо банкира Розетте и принести ответ Ро-
зетты банкиру.
6. Dove incontra Arlecchino? — Он встречает Арлекина на мосту, не на Мосту Вздо-
хов, а на маленьком венецианском мосту.
7. Cosa fa Arlecchino? — Арлекин вырывает у Пульчинеллы письма* которые затем
падают в канал.
8. Perche Arlecchino strappa le lettere a Pulcinella? — Потому что Пульчинелла не гово-
рит ему, кому он должен отнести письма.
9. Che cosa sente Colombina? — Коломбина слышит, что Арлекин предлагает Пульчи-
нелле написать. «Приходи сегодня вечером».
10. Che cosa compra Pulcinella per scrivere la risposta? — Он покупает ручку, бумагу
и два конверта.
11. Е poi cosa fa Pulcinella? — Он берет письма, прощается с друзьями, бежит в гости-
ницу и вручает письма влюбленным.
10. Перескажите текст: а) кратко; б) подробно.
11. Попробуйте перевести на русский язык следующие записочки из конфет
«Бачи Перуджина» (Это очень трудное задание!):
1. Non parlare se quello che vuoi dire non ё meglio del silenzio. (proverbio arabo)
2. L’amore delta, il bacio scrive i segreti del cuore. (Anonimo)
3. Quando si scrive delle donne bisogna lingere la penna nell’arcobaleno. (Anonimo)
4. Chiunque ami crede nell impossibile. (E. Barret Browning)
12. Ответьте на вопросы, касающиеся лично вас:
1. Se lei resta nella citta, dove ha parenti, preferisce andare da loro о in un albergo? 2. Se
va in un albergo, quale camera prende: una singola о una doppia, al primo piano о all’ultimo
piano? 3. Le place scrivere le lettere? 4. Le piace ricevere le lettere?
RISATE A DENTI STRETTI - СМЕХ СКВОЗЬ СЛЕЗЫ
Прочитайте и переведите на русский язык анекдот:
Lui: - Lei ё molto bella, signorina!
Lei: — Peccato! Ma io non posso dire altrettanto di lei!
Lui: — Signorina! Faccia come me: dica una bugia!
altrettanto зд.: то же самое
come me как я
posso (potere) могу (мочь)
bugia/ложь
— Dev essere li dentro:
sento che respira...
II Fiorentino decide di restore a
Venezia e va in un albedo.
Флорентиец решает остаться
в Венеции и идет в гостиниц)’.
II Fiorentino sifenna in questo albergo e prende
una camera doppia.
Ф.юрентиеи останавливается в этой гости-
нице и снимает двухместный номер.
II Ponte dei sospiri. Мостик Вздохов.
(Соединяет Дворец дожей и бывшие темницы. Проходя по
этому мостику, осужденные, вздыхая, бросали последний
взгляд на любимую венецианскую лагуну.)
Есео Bergamo.
Вот Бергами.
Anche Bergamo ё una bella citta.
Бергамо тоже очень красивый город.
Урок 8 Lezione 8
II compleanno di Rosetta —
День рождения Розетты
Oggi e it compleanno di Rosetta.
Сегодня день рождения Розетты.
Auguri! Тапи tanti auguri!
Поздравляем! Масса поздравлений!
Oggi ё il compleanno di Rosetta! Quanti anni ha? Ha 17 anni. Oggi compie 17 anni. Auguri,
Rosetta! Tanti, tanti auguri!
La stanza di Rosetta. Stamattina Rosetta si alza presto, si lava, si veste e si guarda nello
specchio. Stasera deve essere bella! Stasera vengono gli ospiti. Ma il padre non с’ё. Che peccato!
Ё un commerciante. Viaggia molto! Pazienza... Dunque, che cosa si metle stasera?
Rosetta: Che cosa mi metto stasera? Un vestito rosso? Verde? О questo vestito bianco?
Entra la madre di Rosetta, la signora Maria. Fa gli auguri e poi da alia figlia un pacco. Ma
che соз’ё? Oh! Ё un vestito! Ё il regalo dei genitori. Che bel vestito! Rosetta ringrazia la madre:
«Grazie, mammina!» Allora, stasera Rosetta si mette questo vestito. Ё bellissimo!
Suona il campanello della porta. Chi ё? Il papa? No! Ё Pulcinella con fiori per Rosetta. Ma
chi manda i fiori? Ah! Ecco! (! e un biglietto da visita: Francesco Altieri, Banca di Firenze. Oh!
Il fidanzato fiorentino! Che bei fiori! Francesco e molto gentile!
Pulcinella fa gli auguri a Rosetta e va via.
Il campanello suona di nuovo. Ma chi e? Sono gli zii. Baci. Abbracci. Auguri.
Zio, zia: Rosetta! Cara! Auguri! Tanti, tanti auguri!
Rosetta: Grazie, zia! Grazie, zio!
Zio: Rosetta, sei bellissima! Quando mangiamo i confetti?
Rosetta: Ma, zio...
Maria: Ma ё giovanissima! Ha solo 17 anni.
Suona il campanello. Chi e? Rosetta corre ad aprire. Oh! Il Fiorentino!
Fiorentino: Buonasera, signorina!
Rosetta: Buonasera! Prego! S’accomodi!
Francesco: Buonasera, signora! Buonasera, signori!
Maria. Buonasera! Prego, Francesco! S’accomodi! Oggi ё il compleanno di Rosetta!
Francesco: Signorina Rosetta! Auguri! Tanti, tanti auguri!
Rosetta: Grazie, Francesco. E grazie per i fiori. Lei e molto gentile.
Francesco: Prego, signorina.
La signora Maria porta una grande lorta.
Zia: Oh! Che bella torta! Brava, Maria!
Maria: Grazie!... Signori! Prego! Accomodatevi!
Tutti si mettono a tavola.
Zio: Rosetta! Tanti auguri a te! Tanti auguri a te!
Tutti: Tanti auguri a Rosetta! Tanti auguri a te!
Zio: Cento di questi giorni!
Rosetta spegne le candele della torta. Applausi. Il Fiorentino canta un aria.
Rosetta: Grazie! Siete molto gentili!
Maria: Signori! Prego! Servitevi!
Tutti: Grazie! Grazie!
Zio: Maria! Oggi e il compleanno di Rosetta ma Pantalone non c’e. Perche?
Maria: Ma Pantalone ё un commerciante! Viaggia molto! Pazienza!...
Zio, Zia: Che peccato! Ci displace...
Zio: Rosetta! Quando mangiamo i confetti?
Rosetta: Ma, zio!...
Maria: Ma ё giovanissima! Ha solo 17 anni!
Fiorentino: Ha solo 17 anni?
Di nuovo suona il campanello. Ma chi ё questa volta? Rosetta corre ad aprire. 11 papa? No!
Che sorpresa! Ё il figlio del Dottore. Alfredo fa gli auguri e regala a Rosetta il suo trattato.
Oddio! Che idea! Regalare alia signorina un trattato! Oh! Questi studenti! Rosetta prende il
trattato. Ma ё pesantissimo! 11 trattato cade per terra. Dal trattato cade una lettera. Il Fiorentino
prende la lettera e legge: «Vieni stasera!» Poi tira fuori la sua
lettera e legge: «Vieni stasera!» Le lettere sono uguali, la stessa
calligraha. Dunque, anche Alfredo, figlio del Dottore, piace a
Rosetta!? Che inganno!
Tutti: Che cosa с’ё? Che c’e?
Fiorentino: Brava, Rosetta, bravissima!
Rosetta: Ma, Francesco, che cosa с’ё?
Fiorentino: Addio, signorina! Addio, signori!
Maria: Che tragedia!
11 Fiorentino canta 1 aria: «Ridi pagliaccio!...» e va via. 11 figlio
del Dottore ride.
Pulcinella: Ride bene chi ride Г ultimo!
Lu zia di Rosetta: «Rosetta.'Alignri, сага!»
Тетя Розетты: «Розетта!Поздравляю,
дорогая!»
VOCABOLARIO — СЛОВАРЬ
compiere (gli anni) исполняться (о годах, т.е. о возрасте)
fare gli auguri a qd поздравлять кого-л. (доел.: Делать пожелания кому л.)
Auguri! Tanii auguri! Поздравляю(-ем)! Масса пожеланий!
Tanti auguri a te! Поздравляю(-ем) тебя! (доел.: Множество пожеланий тебе! — стро-
ка из поздравительной песни)
Cento di questi giorni! Желаю(-ем) прожить сто лет! (доел.: Сто таких дней, то есть
дней рождения!)
stanza/комната
alzarsi rfl вставать
presto avv рано, быстро
lavarsi rfl мыться, умываться
vestirsi rfl одеваться
vestito т платье; костюм (мужской)
guardarsi rfl смотреться
specchi о т зеркало
ospite ш/гость(-я); хозяин(-ка)
mettersi rfl надевать на себя
mettersi a fare qc приниматься что-либо делать
rosso agg красный
bianco agg белый
verde agg зеленый
pacco m сверток
regalo m подарок
regalare vt дарить
campanello m звонок
porta/дверь
fiore m цветок
mandare vt посылать
biglietto da visita визитная карточка
visit а/визит, посещение, осмотр
Ьапса/банк
di nuovo avv снова, опять
abbraccio т объятие
ubbracciare vt обнимать
Quanti anni ha? Сколько ему, ей, Вам лет?
undid пит одиннадцать
dodici пит двенадцать
tredici пит тринадцать
quallordici пит четырнадцать
quindici num пятнадцать
sedici num шестнадцать
didassette num семнадцать
diciotto num восемнадцать
diciannove num девятнадцать
venti num двадцать
Quando mangiamo i confetti? Скоро ли будет свадьба? (доел.: Когда будем есть (сва-
дебные) конфетки?
tratlato т трактат
pesante agg тяжелый
cadere vi падать
tirar(e) fuori доставать, извлекать
uguale agg одинаковый, равный
stesso agg, pron тот же самый
inganno т обман
ingannare vt обманывать
Addin’ Прощай! Прощайте!
tragedia/трагедия
Ride bene chi ride 1 ultimo. Хорошо смеется гот, кто смеется последним.
accomodarsi г fl устраиваться, располагаться
torta / торт
ПОЯСНЕНИЯ К ТЕКСТУ
1. Существительные ospite, parente имеют одну форму для мужского и женского
рода в единственном числе и одну форму ospiti (гости), parenti (родственники) во мно-
жественном числе. Слово ospite означает и гость (un ospite), и гостья (un ospite); также
и un parente (una parente) — родственник(-ца).
Отличаются они артиклем.
2. Quando mangiamo i confetti? — Скоро ли будет свадьба? Букв.: Когда будем есть
(свадебные) конфетки?
Confetti — большие овальные драже (в форме большой фасолины) из миндаля, фи-
сташек, орехов, которыми угощают по случаю крестин, причастий и свадеб.
Запомните, что итальянское слово confetti не соответствует русскому слову конфе-
ты (конфетки). Это так называемые «ложные друзья» переводчиков. Сравните: ита-
льянское слово famiglia соответствует русскому слову семья-, русское слово фамилия —
итальянскому cognome (произносится «коньеме»). Русское слово конфеты не имеет
итальянского эквивалента. В итальянском языке обозначаются лишь разновидности
конфет: cioccolalini — шоколадные конфеты, caramelle — карамель, confetti — оваль-
ное драже.
^ГРАММАТИКА-
Возвратная форма глагола
Возвратные глаголы (svegliarsi — просыпаться, alzarsi — вставать, подниматься)
имеют те же времена и наклонения, что и невозвратные (svegl iare — будить, alzare —
поднимать)-, они также распределяются по трем группам типового спряжения. В отли-
чие от русского языка, возвратная частица si изменяется по лицам и числам:
Настоящее время (Presente)
I спряжение svegliarsi — просыпаться Il спряжение radersi — бриться II] спряжение vestirsi — одеваться
(io) mi sveglio mi rado mi vesto
я просыпаюсь я бреюсь я одеваюсь
(tu) ti svegli Li radi ti vesti
(lui. lei, Lei) si sveglia si rade si veste
(noi) ci svegliamo ci radiamo ci vestiamo
(voi) vi svegliate vi radete vi vestite
(loro) si svegliano si radono si vestono
Примеры: Mi alzo tardi. — Я поздно просыпаюсь; Ti alzi presto? — Ты рано просыпа-
ешься?; Lui si rade mattina e sera. — Он бреется угром и вечером; Lei si veste bene. — Она
хорошо одевается; Noi ci alziamo subito. — Мы сразу встаем; Si vestono di moda. — Они
модно одеваются.
В отличие от русского языка в инфинитиве возвратного глагола, управляемого лич-
ной формой другого глагола, также происходит изменение возвратной частицы по ли-
цам и числам:
Mi piace svegliarmi presto. — Мне правится просыпаться рано.
Tu devi raderli. — Ты должен побриться.
Lui prende il caffe per svegliarsi. — Он пьет кофе, чтобы проснуться.
Lei (Lei) decide di mettersi il vestito rosso. — Она решает надеть красное платье.
Noi dobbiamo svegliarci presto. — Мы должны проснуться рано.
Vi piace vestirvi alia moda. — Вам нравится одеваться по моде.
Loro preferiscono coricarsi tardi. — Они предпочитают поздно ложиться.
Отрицательная возвратная форма
Отрицательная частица поп предшествует возвратному местоимению: (io) non mi
alzo — не встаю, (tu) non ti alzi, (lui, lei, Lei) non si alza, (noi) non ci alziamo, (voi) non vi
alzate, (loro) non si alzano.
Повелительное наклонение возвратных глаголов
В повелительном наклонении форма возвратного глагола образуется по общему
правилу (как у невозвратных глаголов). Возвратная же частица в зависимости от лица
занимает различную позицию:
1 спряжение
(tu) acconiodarsi — располагаться Accomodati!
(Lei) Si accomodi!
(noi) Accomodiamoci!
(voi) Accomodatevi
П спряжение
radersi —
бриться
Raditi!
Si rada!
Radiamoci!
Radetevi!
Ill спряжение
servirsi — угощаться,
пользоваться
Serviti!
Si serva!
Serviamoci!
Servitevi!
Как видно на схеме, в 1-м и 2-м л. ед. и мн. числа возвратная частица присоединяет-
ся к глагольной форме, в 3-м л. ед. и мн. числа ставится перед ней.
Отрицательная форма
Отрицательная форма возвратного 1 лагола в повелительном наклонении образуется
по общему правилу; однако возвратная частица 1-го и 2-го лица может стоять также
в препозиции, то есть перед глаголом:
preoccuparsi — беспокоиться
(tu) Non preoccuparti! (= Non ti preoccupare!) — He беспокойся!
(Lei) Non si preoccupi! — He беспокойтесь!
(noi) Non preoccupiamoci! (= Non ci preoccupiamo!) — He будем беспокоит ься!
(voi) Non preoccupatevi! (- Non vi preoccupate!) — He беспокойтесь!
После односложных форм повелительного наклонения (2-го л. ед. числа) безударное
местоимение или частица удваивают начальный согласный:
(Da'+ mi) Dammi! — Дай мне!
(Di’+ mi) Dimmi! Dicci! — Скажи мне! Скажи нам!
(Fa4 mi) Fammi! — Сделай мне!
(Fa’+ ci нам) Facci! — Сделай нам!
(Sta ’+ ci там) Stacci! — Будь там! Стой там!
Настоящее время глагола compiere
complete — завершать, выполнять; исполняться (о возрасте)
(io) compio (tu) compi (lui, lei, Lei) compie (noi) compiamo (voi) compile (loro) compiono
Например: Oggi compio 27 anni. — Сегодня мне исполняется 27 лет. Domani Rosetta
compie 17 anni. — Завтра Розетте исполняется 17 лет. Oggi Mario compie il lavoro. — Се-
годня Марио завершает работу.
Прилагательные bello, quell о, buono, grande
Прилагательные bello, quello, buono, grande, в зависимости от рода и числа, а также
начальных звуков непосредственно стоящего после них существительного, изменяют
свою форму аналогично артиклю.
Существитель- ные с артиклем Прилагательные
bello — красивый quello — mom buono — вкус- ный, хороший grande — большой
Единственное число
Мужской род
il libro bel libro quel libro „ rstadio 4uell° Lo quell’amico buon libro . f stadio buono i . t zio buon amico gran libro . гstadio 8ranJe tzio grand’amico
lo г stadio tzio bello [•stadio I zio
Г amico bell’amico
Женский род
la torta Г arnica bella torta bell’amica quella torta quell’amica buona torta buon arnica grande torta gran(de) arnica
Множественное число
Мужской род
i libri gli stadi zii . amici bei libri begli < stadi zii .amici quei lib quegli < ri stadi zii . amici libri , stadi buom < zii amici ' libri ,. stadi grandi zii ' amici
Окончание таблицы
Женский род
Ie torte amiche belle r torte amiche quelle - torte amiche buone - r torte amiche grandi - torte amiche
Запомните: если прилагательное следует за существительным, то его форма не изме-
няется. Сравните:
Che bel libro! — Il libro e bello.
Che bei fiori! — I fiori sono belli.
Ё un buon amico. — L amico e buono.
Ё un buono zio. — Lo zio ё buono.
Конструкция da + существительное без артикля
Многие существительные (без артикля) в конструкции с предлогом могут высту-
пать в качестве определения. Существительное с предлогом da обозначает предназна-
чение чего-либо для чего-либо и на русский язык в большинстве случаев переводится
прилагательным:
biglietto da visita — визитная карточка (предназначена для визита); stanza da bagno —
ванная комната (для ванной); cane da caccia — охотничья собака (для охоты); camera da
letto — спальня, спальная комната (для сна).
ГРАММАТИЧЕСКИЕ И ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ
УПРАЖНЕНИЯ
1. Проспрягайте в настоящем времени возвратные глаголы и словосочетания
с возвратным глаголом:
а) в положительной форме; б) в отрицательной форме:
servirsi, vestirsi, alzarsi, sbagliarsi, addormentarsi, mettersi; mettersi a tavola, vestirsi a
festa, addormentarsi subito.
2. Поставьте в соответствующие формы возвратные глаголы:
Io (alzarsi) tardi. Tu (vestirsi) bene. Loro (vestirsi) a festa. Lei (addormentarsi) tardi. La
mamma (mettersi) il vestito verde. La famiglia (mettersi) a tavola. Voi (mettersi) a lavorare.
Mario (sbagliarsi) spesso. Lui (sbagliarsi) seinpre, Noi (vestirsi) a festa. 11 professore non
(sbagliarsi).
3. Употребите в повелительном наклонении:
а) возвратные глаголы:
svegliarsi, addormentarsi, radersi, innamorarsi, sbagliarsi;
б) словосочетания с ними:
mettersi un nuovo vestito; alzarsi tardi; mettersi a tavola.
4. Поставьте глаголы в повелительном наклонении из упражнения 3 в отрица-
тельную форму.
5. Поставьте во множественное число, следуя образцам:
lo mi sveglio presto. — Noi ci svegliamo presto.
Lui si trova a Milano.
Lei si ferma un giorno.
Lui si accomoda fuori.
Carlo si lava in fretta. (Marco) — Carlo e Marco si lavano in fretta.
Anna si veste bene. (Pina)
Aldo si trova a Roma. (Carlo)
Marco si ferma una notte. (Aldo)
6. Ответьте на вопросы, следуя образцам:
Come ti vesti oggi? (a festa) — Oggi mi vesto a festa.
Quanto ti fermi? (un 'ora)
Dove ti metti? (a tavola)
Come vi vestite oggi? (a festa) — Oggi ci vestiamo a festa.
A che ora vi alzate? (alle otto)
Quanto vi fermate? (un ora)
Dove vi mettete? (a tavola)
7. Переведите и ответьте на вопросы, следуя образцам:
Signor Rossi, come si trova qui? (molto bene) — Qui mi trovo molto bene.
Signora Felicina, quanto si ferma? (cinque giorni)
Signorina, a che ora si alza? (alle nove)
Dottore, che cosa si mette? (un nuovo vestito)
Signore, come vi trovate qui? (benissimo) — Ci troviamo benissimo.
Дамы, как вы чувствуете себя здесь? (benissimo)
Signori, quanto vi fermate? (tre giorni)
Signorine, a che ora vi alzate? (alle otto)
Signori, dove vi accomodate? (nel salotto)
8. Поставьте во множественное число, следуя образцу:
Si accomodi pure. — Accomodatevi pure.
Si metta a cantare.
Si fermi a Milano.
Si aizi presto.
Si metta a tavola.
Si lavi con acqua fredda.
Si serva pure.
9. Поставьте глаюл в инфинитиве в повелительное наклонение во 2-е лицо ед.
и мн. числа, следуя образцу:
Devo svegliarmi presto. — Svegliati pure!
Devo fermarmi un giorno in questa citta.
Devo trovarmi in albergo stasera.
Devo prepararmi in fretta.
Dobbiamo svegilarci presto.
Dobbiamo fermarci a Roma per tre giorni.
Dobbiamo prepararci per stasera.
10. Поставьте глагол в инфинитиве в повелительное наклонение в 1-е лицо мн.
числа, следуя образцу:
Dobbiamo svegliarci presto. — Va bene, svegliamoci presto.
Dobbiamo trovarci in albergo domani,
Dobbiamo prepararci per stasera.
Dobbiamo fermarci a Roma per tre giorni
11. Поставьте глагол в инфинитиве в повелительное наклонение в вежливую
форму на Lei и замените существительное местоимением, следуя образцу:
Posso mangiare questa pasta? — Certo, mangi pure!
Я могу съесть это пирожное? — Конечно, съешьте его!
Posso invitare la mia arnica?
Posso consegnare questa lettera?
Posso suonare la balalaika?
Posso consegnare questi libri?
12. Поставьте глагол в инфинитиве в повелительное наклонение в вежливую
форму на Lei, следуя образцам:
Devo mettermi a lavorare. — Va bene, si metta a lavorare!
Я должен приниматься за работу. — Хорошо, принимайтесь за работу!
Devo mettermi a scrivere.
Devo mettermi a mangiare.
Dobbiamo metterci a lavorare.
Dobbiamo metterci a scrivere.
Devo rispondere alia lettera. — Risponda pure!
Я должен ответить на письмо. — Отвечайте!
Devo scrivere subito.
Devo partire per Venezia.
Devo restare a casa.
Dobbiamo aspettare ancora. — Aspeltate pure!
Мы должны еще подождать. — Да ждите! Ну и ждите!
Dobbiamo telefonare subito.
Dobbiamo partire stasera.
13. Поставьте указанные в скобках прилагательные в соответствующую форму:
Ё un (buono) ragazzo. Questo ragazzo e (buono) e bravo.
Ё una (buono) arnica. Ё un'arnica (buono) e bella.
Conosci (quello) ragazzo? — (Quello)? — No.
Ё un (grande) poeta. Ё un poeta veramente (grande).
Che (bello) fiore! — Il йоге e (bello).
Che (bello) stadio! — Ё uno stadio (bello) e (grande).
14. Переведите на русский язык словосочетания с предлогом da:
macchina da scrivere, sala da pranzo, legno da costruzione, costume da bagno, stanza da
bagno, occhiali da sole, canc da caccia, cavallo da generale, sguardo da eroe, visita da amico,
festa da hallo, ferro da cavallo, abito da sera, animale da circo, vestito da festa, crema da barba,
biglietto da visita, cavallo da corsa, macchina da presa, tazza da caffe, fazzoletto da naso, vaso
da fiori, carta da lettere.
15*. Переведите на итальянский язык, обращайте внимание на употребление воз-
вратных глаголов coricarsi, affrettarsi, fermarsi, innamorarsi, alzarsi, vestirsi, lavarsi,
accomodarsi, preoccuparsi в повелительном наклонении:
1. Если ты устал, ложись спать. Если ты не хочешь спать, пе ложись. 2. Если ты опаз-
дываешь, поспеши! Если ты не опаздываешь, не спеши! 3. Если ты спешишь, не оста-
навливайся! Если ты не спешишь, остановись! 4. Ольга красивая девушка. По не влю-
бляйся с первого взгляда! 5. Вставай, одевайся, умывайся и давай завтракать! 6. Если
вы устали, ложитесь спат ь! Если вы не хотите спать, не ложитесь! 7. Если вы опаздыва-
ете, поспешите! Если вы не опаздываете, не спешите! 8. Если вы спешите, не останав-
ливайтесь! Если вы не спешите, остановитесь! 9. Синьора, проходите, пожалуйста, и не
беспокойтесь: ваш муж скоро вернется. 10. Профессор, пожалуйста, не спешите так.
Остановитесь на минутку и подождите остальных! 11. Здравствуйте, господа! Пожа-
луйста, располагайтесь и начинайте ваше представление!
Упражнения по содержанию текста
1. Прочитайте и переведите текст Урока 8.
2. Выучите новые слова и выражения.
3. Найдите в тексте ответы на вопросы:
1. Quanti anni compie oggi Rosetta? 2. Come dev"essere stasera Rosetta? 3. Chi viene
stasera? 4. Che cosa si mette Rosetta? 5. Chi porta i fiori a Rosetta? 6. Chi manda i fiori?
4. Вставьте недостающие предлоги:
1. C’e un biglietto ... visita. 2. Il campanello suona... nuovo. 3. Rosetta corre ... aprire. 4. E
grazie ... i fiori. 5. Tutti si mettono ... tavola. 6. Tanti auguri... te! 7. Cento ... questi giorni.
8. Alfredo regala... Rosetta il suo trattato. 9. Il trattato cade... terra. 10. Dunque, anche Alfredo
piace... Rosetta?
5. Вставьте недостающие глаголы:
1. Stamattina Rosetta ... presto ... e ... nello specchio. 2. Allora, stasera Rosetta ... questo
vestito. 3. ... il campanello della porta. 4. Ma chi ... i fiori? 5. Quando ... i confetti? 6. Prego,
Francesco!...! 7. Rosetta ... le candele della torta. 8. Signori! Prego! ...! 9.... alia signorina un
trattato! 10. Dal trattato ... una lettera. 11. II figlio del Dottore...
6*. Задайте вопросы к выделенным курсивом членам предложения, следуя образ-
цу:
Stamattina Rosetta si alza presto, si veste e si guarda nello specchio. — Che cosa fa Rosetta
staniattina?
1. Entra la madre di Rosetta. 2. Fa gli auguri e poi da alia figlia un pacco. 3. И il regalo dei
genitori. 4. Suona il campanello della porta. 5. Francesco ё motto gentile. 6. Rosetta spegne le
candele della torta. 7. Alfredo regala a Rosetta il suo trattato. 8. Dal trattato cade una lettera.
7. Правильно опишите ситуацию, следуя образцу:
Rosetta compie 20 anni — No, non ё vero. Rosetta compie 17 anni.
Entra Pantalone con fiori per Rosetta.
La signora Maria spegne le candele della torta.
Rosetta fa gli auguri a Francesco.
Francesco regala ad Alfredo il suo trattato.
Alfredo prende la lettera e la legge.
Il figlio del Dottore canta un ’aria.
8*. Ответьте на вопросы, переведите вопросы на русский язык, а ответы на ита-
льянский:
1. Quanti anni compie oggi Rosetta? — Сегодня Розетте исполняется 17 лет.
2. Quali vestiti ha Rosetta? — У Розетты есть белое, красное и зеленое платья.
3. Che cosa fa Rosetta stamattina? — Сегодня утром Розетта рано встает, умывается,
одевается и смотрится в зеркало.
4. Perche stasera deve essere bella? — Сегодня вечером Розетта должна выглядеть кра-
сивой, потому что придут гости.
5. Che cosa la madre regala alia figlia? — Мать дарит дочери очень красивое платье.
6. Сот’ё Francesco? — Франческо очень любезен, потому что он посылает цветы Ро-
зетте.
7. Chi porta i fiori del Fiorentino a Rosetta e le fa gli auguri? — Пульчинелла приносит
цветы флорентийца Розетте и поздравляет ее.
8. Chi suona alia porta? — Звонят в дверь и входят родственники Розетты.
9. Cosa fanno gli zii? — Дядя и тетя Розетты целуют, обнимают и поздравляют пле-
мянницу.
10. Che cosa domanda lo zio a Rosetta? — Дядя спрашивает у Розетты: «Когда будет
свадьба?»
11. Che cosa risponde la madre di Rosetta? — Мать Розетты отвечает: «Но ведь она еще
очень молода. Ей всего лишь 17 лет».
12. Che cosa dice la madre di Rosetta a Francesco? — Мать Розетты говорит: «Добрый
вечер, Франческо! Прошу вас, проходите! Сегодня день рождения Розетты!»
13. Che cosa gli dice Rosetta? — Розетта благодарит Франческо и говорит ему, что он
очень любезен.
14. Dove si mettono gli ospiti e cosa mangiano? — Гости садятся за стол и едят большой
красивый торт.
15. Che cosa augurano gli ospiti a Rosetta? — Гости желают Розетте еще сто таких дней.
16. Che cosa fa Rosetta? — Розетта гасит свечи на торте.
17. Е che cosa fa il Fiorentino? — Молодой флорентиец поет арию для Розетты.
] 8. Perche Pantalone non с’ё alia festa? —
Панталоне нет на празднике, потому что
он коммерсант и много путешествует.
19. Cosa dicono gli zii alia madre di
Rosetta? — Они говорят: «Как жаль! Мы
сожалеем...»
20. Qnal ё la sorpresa? — Неожидан-
ность в гом, что приходит Альфредо, сын
Доктора.
21. Chi ё Alfredo? — Альфредо — сту-
дент.
22. Che cosa regala a Rosetta? — Он да-
рит Розетте свой очень тяжелый трактат.
23. Dove finisce il trattato? — Трактат па-
дает на землю.
24. Che cosa dice la prima lettera? — В
первом письме говорится: «Приходи се-
годня вечером».
25. Che cosa dice la seconda lettera? — Bo
втором письме говорится то же самое.
26. РегсЬё il Fiorentino va via? — Он ухо-
дит, потому что он зол на Розетту.
Ё la torta di Maria, madre di Rosetta.
Это торт Марии, матери Розетты.
La famiglia di Pantalone abita vicino al Ponte Rialto.
Семья Панталоне живет рядом с Мостом Риальто.
(Это самый красивый венецианский мост и наиболее
оживленное торговое место в городе. Именно отсюда
пошло строительство современной Венеции.)
Francesco manda а
Rosetta un mazzo di fiori.
Франческо посылает
Розетте букет цветов.
9. Перескажите текст: а) кратко; б) подробно.
10. Задайте себе следующие вопросы и ответьте на них:
1. Quanti anni compie? 2. Che cosa fa per il Suo compleanno? 3. Chi invita? 4. Che cosa Le
regalano i genitori, i parenti, gli amici, le amiche? 5. Ё contento(a) della Sua festa?
11*. Переведите на итальянский язык:
Сегодня день рождения Анны. Ей исполняется 19 лет. Она рано встает, умывается
и смотрится в зеркало. Сегодня вечером она должна выглядеть очень красивой. Но ка-
кое платье ей надеть? Она надевает белое платье, подарок родителей. Звонят в дверь.
Анна бежит открывать. Входят гости: друзья и подруги Анны. Они приносят ей мно-
го подарков: книги, шоколадные конфеты. Снова звенит звонок. Входят родственники
Анны. Они целуют и поздравляют ее. Приходит также молодой итальянец. Его зовут
Марио. Он дарит цветы Анне. Она благодарит еги. Хозяйка дома приглашает всех за
стол. «Проходите, пожалуйста! Угощайтесь!» — говорит она. Все садятся за стол, пьют
чай и едят очень вкусный торт. Марио поет итальянские песни. Все довольны праздни-
ком.
12. Попробуйте перевести на русский язык следующие записочки из конфет
«Бачи Перуджина» (Эго очень трудное задание!):
1. La ragione е Гamore sono nemici giurati. (P. Corneille)
2. L’amore che economizza non e mai vcro amore. (H. de Balzac)
3. Non si desidera cio che e facile ottenere. (Ovidio)
4. L’amore non e guardarsi a vicenda, e guardare insieme nella stessa direzione. (A. de Saint
Exupery)
5. Un bacio crea una bellissima storia d amore ma la poesia la rende iniinita. (Anonimo)
RISATE A DENTISTRETTI - СМЕХ СКВОЗЬ СЛЕЗЫ
Прочитайте и переведите на русский язык анекдот, обращая внимание на выделен-
ные формы повелительного наклонения:
Moglie: Ti prego, Alberto! Non andare in una barca cosi piccola.
Ё pericoloso!
Marito: Ma no, Emilia!
Moglie: Ho paura per te! C’e pericolo di annegare!
Marito: Sono pratico...
Moglie: Caro! Lasciami almeno 1 orologio e la catena!
pregare vt просить
barca f лодка
andare in barca плавать на лодке (кататься на лодке)
piccolo agg маленький
pericoloso agg опасный
ё pericoloso опасно
essere pratico хорошо знать (уметь) что-либо
lasciare vt оставлять комикс
ahneno по крайней мере
orologio т часы
catena/цепочка
Запомните пословицу, найдите русский эквивалент:
Il lupo perde il pelo e non il vizio.
lupo tn волк
pelo m зд.: шкура
perdere vt терять
vizio tn порок
— Questo fa il lavoro
di sei uornini oppure
d’una donna...
Урок 9 Lezione 9
L ultima a morire e la speranza! —
Последней умирает надежда!
A Venezia fa (i) brutto tempo.
В Венеции плохая погода.
Piove.
Идет дождь.
A Mosca fa Jreddo.
В Москве холодно.
Neviea.
Идет снег.
Che tempo fa a Venezia? Fa bel tempo? Ma no! A Venezia e brutto tempo! F. bruttissimo
tempo! Fa freddo, prove! Piove a dirot to! Tira un gran vento!
La camera di Rosetta. Rosetta e molto triste! Perche ё triste? Ё triste perche a Venezia ё
brutto tempo? Ma non solo per questo... Ё triste perche non capisce niente... Cosa sono quelle
lettere? РсгсЬё: «Vieni staseraN? Perche quella rabbia di Francesco? Perche quella sua partenza
improwisa? Perche «Addio!»?
Entra Colombina.
Colombina: Buongiorno, signorina!
Rosetta: Buongiorno, Colombina...
Colombina: Che brutto tempo e a Venezia!
Rosetta: Eh!... si!... A Venezia fa brutto tempo... fa freddo...
Colombina: Rosetta! Cara! Che cosa c e? Che с ’ё? Perche sei triste?
Rosetta: Sono triste perche a Venezia ё brutto tempo...
Colombina: Eh! No, Rosetta! Tu sei triste non perche a Venezia fa brutto tempo! Perche sei
triste, cara?
Rosetta (piange): Colombina! Non capisco!... Non capisco niente! Francesco!... Perche?
Colombina: Ma no! Rosetta! Cara! Su! Non piangere!
Rosetta: Non capisco... non capisco niente...
Colombina: Rosetta!... Ё colpa nostra!
Rosetta: Ё colpa vostra? Di chi? Perche?
Colombina: Ё colpa mia, di Arlecchino e Pulcinella.
E Colombina confessa tutto... Ma bisogna fare qualcosa! Bisogna scrivere a Francesco!
Rosetta deve scrivere a Francesco una lettera! No! Rosetta dice di no. Allora, bisogna telefonare
a Francesco! Anche questa volta Rosetta dice di no. Che fare? Colombina ha un' idea. Che
idea? Colombina propone di prendere il... caffe!!! Questa volta Rosetta dice di si. Colombina
va in cucina a preparare il caffe.
La cucina. Colombina si mette a fare il caffe. Oh! Chi ё? Ё Pulcinella. Cerca di entrare dalla
finestra. Colombina protesta. Ma invano! E poi fuori fa freddo, piove! Pulcinella ha freddo.
Colombina: Oh! Pulcinella! Perche fai cost?
Pulcinella: Devo salutare la bella Colombina! Stasera il mio signore Francesco ed io
partiamo per Firenze!
Rosetta: Colombina! Chi e?
Oh! Rosetta non deve vedere Pulcinella! Colombina nasconde Pulcinella dietro la tendina.
Entra Rosetta.
Rosetta: Ma chi e?
Colombina: Ё Гесо, signorina.
Rosetta: L’eco? Non capisco niente!
Colombina: Si! Si! Ё Гесо!... Un momento, signorina! E prendiamo il caffe!
Entra Arlecchino. Saluta le ragazze. Maledice il tempo. Osserva la tristezza di Rosetta e
domanda perche lei e triste. Poi canta a Rosetta:
«Cos e che trema sul tuo visino?
Ё pioggia о pianto?
Dimmi cos’e?»
Arlecchino: Per favore, Rosetta, non drammatizzare!
Dietro la tendina starnutisce Pulcinella.
Arlecchino: Oh! Chi e?
A Bologna ci sono 5gradi (sopra zero). In catnpagna fa caldo.
В Болонье 5 градусов (выше нуля). В деревне жарко.
Quanti gradi ci sono a Firenze?
Сколько градусов во Флоренции?
A Pisa lira un forte vento.
В Пизе дует сильный ветер.
A Napoli i bel tempo.
В Неаполе хорошая погода.
Subito starnutisce anche Colombina: «Ecci!... eccii»! Oggi fa freddo.
Rosetta: Salute! Colombina!
Colombina: Grazie!
Arlecchino (ridendo): E tigli maschi!
Colombina: Arlecchino! Quanti gradi ci sono a Venezia? Arlecchino prende un giornale e
dice: Dunque, vediamo!... xA Venezia cinque gradi sopra zero. A Roma 10 gradi. A Napoli 12
gradi.
Pulcinella (dalla tendina): Napoli!
Arlecchino: Chi e?
Colombina: Ё Гесо!
Rosetta: Ё I eco, Arlecchino!
Colombina: Arlecchino! Quanti gradi ci sono a Firenze?
(Apre di nuovo il giornale e legge)
Arlecchino: A Palermo 15 gradi!!! A Verona sette gradi, a Milano tre gradi sottozero!!!
Colombina: No! Arlecchino! A Firenze! Quanti gradi ci sono a Firenze?
Rosetta: Arlecchino! Che tempo fa a Firenze?
Arlecchino: Firenze! Firenze! Ma perche proprio a Firenze?
Colombina: Perche? Perche?... Perche Francesco e di Firenze!...
Rosetta c molto triste! Ё colpa nostra! Bisogna fare qualcosa! Arlecchino: Ё colpa nostra???
Perche?... Nooo! Ё colpa di Pulcinella!!
A queste parole Pulcinella salta furibondo dalla tendina, si getta su Arlecchino e grida
indignatissimo!
Pulcinella: Ё colpa mia???... Ё colpa di Pulcinella???
Spaventato Arlecchino cerca di calmarlo: No! No! Pulcinella! Ё colpa nostra! Ё colpa tua,
mia e di Colombina! Ё colpa nostra! Bisogna fare qualcosa!
Anche Colombina cerca di calmare Pulcinella.
Colombina: Amici! Ё colpa nostra! Dobbiamo fare qualcosa!
Colombina ha ragione. Ё colpa di tutti e tre (di tutti loro). E quindi devono riparare. Devono
fare qualcosa. Arlecchino ha un’idea. Che idea? Ё una buona idea: Pulcinella deve dire tutto
a Francesco! Si! Si! Deve parlare di tutto al suo padrone! A Pulcinella non piace questa idea,
non 1 approva. Perche? Perche se dice tutto a Francesco, rischia di perdere il lavoro! E trovare
un altro lavoro e dilficilissimo! Pulcinella ha paura di perdere il lavoro. Ё un vigliacco о no?
Arlecchino: Pulcinella! Tu devi dire tutto a Francesco!
Pulcinella: Amici! lo non dico niente a Francesco perche rischio di perdere il lavoro!
Arlecchino (indignato): Pulcinella! Tu sei un vigliacco! Ln vigliacco!
Pulcinella: No! Io non sono un vigliacco! Rischio di perdere il lavoro!
Rosetta: Amici! Pulcinella perde il lavoro!
Pulcinella (trionfante): No! Io non perdo il lavoro perche non dico niente a Francesco! E
poi, stasera il mio padrone ed io partiamo per Firenze! Addio! Addio, amici!
Arlecchino (tra minaccioso e ironico): Addio! Addio, caro amico!
Colombina, Rosetta: Addio, Pulcinella...
Pulcinella va via. La serata e rovinata. Ma non dobbiamo drammatizzare! L ultima a morire
ё la speranza!
VOCABOLARIO — СЛОВАРЬ
Che tempo fa (ё)? Какая (сегодня) погода?
Ё (=Fa) bel (brutto) tempo. Хорошая (плохая) погода.
Fa freddo. (Fa caldo). Холодно. (Жарко).
Piove a dirotto. Идет проливной дождь,
piovere vi идти (о дожде)
pioggia/дождь
Tira il vento. Дует ветер.
triste agg грустный, печальный
tristezza/грусть, печаль
niente ничто, ничего
rabbia/ярость, бешенство
partenza/отъезд
piangere vi плакать
pianto in плач
colpa/вина
bisogna нужно
protestarc vi протестовать, возражать
protesta /протест
Ci sono cinque gradi sopra (sotto) zero. Пять градусов тепла (мороза),
zero т ноль
giornale т газета
invano aw напрасно
nascondere vt прятать
armadio т шкаф
есо/эхо
maledire vt проклинать
maledizione/проклятие
tendina/занавеска
osservare vt наблюдать
tremare vi дрожать
viso m лицо
visino т личико
dranimatizzare vt драматизировать
Salute! Будь(-те) здоров(-ы)!
Quanti gradi ci sono? Сколько градусов?
a queste parole при этих словах
saltare fuori выскакивать
sal to m прыжок
furibondo agg разъяренный, яростный
gettarsi rfl бросаться
gridare vt кричать
grido tn крик
indignato agg возмущенный
indignazione/возмущение
calinare vt успокаивать
calma/спокойсгвие
calmante m болеутоляющее средство
aver ragione быть правым
quindi cong поэтому, следовательно
ripurare vt исправлять (ошибку), искупать (вину)
approvare vt одобрять
approvazione / одобрение
rischiare vt рисковать
perdere vtтерять
perdila/потеря
trovare vt находить
altro agg другой
vigliacco m трус
trionfante ugg торжествующий
tra minaccioso e ironico полуугрожающе, полуиронично
minaccia/угроза
piano avv тихо
serata/вечер, вечернее время
ПОЯСНЕНИЯ К ТЕКСТУ
1. Все языки постепенно меняются. Произошли некоторые изменения и в итальян-
ском. Наприме, в ответ на вопрос: Che tempo fa? — Какая (сегодня) погода? — обычно
отвечали Fa bel (brutto) tempo. — Хорошая (плохая) погода. Однако в последнее время
на вопрос о погоде чаще отвечают: Ё bel (brutto) tempo. — Сегодня хорошая (плохая)
погода.
Изменения произошли также с вопросом и ответом: Quanti gradi fa? — Сколько (се-
годня) градусов? — Fa cinque gradi. — (Сегодня) Пять градусов. Сейчас чаще употре-
бляются конструкции с esserci: Quanti gradi ci sono? — Сколько (сегодня) градусов? —
Ci sono tre gradim sotto zero. — (Сегодня) три градуса ниже нуля.
Вообще с погодой очень и очень много нюансов в употреблении.
2. В итальянском языке есть два синонимичных глагола «говорить»: parlare di
qc — говорить, разговаривать о чем-то и dire qc — говорить, сказать, что-то. Сравни-
те: Parliamo a lungo dei nostri atTari. — Мы долго говорим о наших делах. Lui dice la
verita. — Он говорит правду. Dicono che vogliono partire. — Они говорят, что хотят
уехать.
3. Значение итальянского глагола salutare, обозначающего и здороваться, и про-
щаться, можно понять только из контекста. Сравните: Devo salutare labella Colombina
perche parto con il padrone per Firenze. — Я должен попрощаться с красавицей Коломби-
ной, поскольку уезжаю с хозяином во Флоренцию.
Entra Arlecchino е saluta le ragazze. — Входит Арлекин и здоровается с девушками.
4 Формы вежливости. Если кто-то чихает, итальянцы иногда говорят: Salute! —
Будьте здоровы! В ответ: Grazie! — Спасибо!
Однако итальянское Galateo (Правила хорошего тона), как и у нас, советуют не реа-
гировать на подобные действия.
Шутливое пожелание: Figli maschi! — 11усть у вас родятся мальчики! — довольно фа-
мильярно.
5. Конструкция предлог tra между двумя прилагательными обозначает неполноту
действия: tra minaccioso е ironico — полуугрожающе-полуиронично; tra spaventato е
indignato — полуиспуганно-полувозмущенно.
—- ГРАММАТИКА-—
Безличные глаголы
В итальянском языке многие атмосферные явления передаются безличными глаго-
лами в 3-м лице единственного числа или безличными конструкциями с глаголом fare
или essere (также в 3-м лице единственного числа).
(Piovere) Piove. — Идет дождь.
(Nevicare) Nevica. — Идет снег.
(Tuonare). Tuona. — Гремит гром.
(Lampeggiare) Lampeggia. — Сверкает молния.
Fa caldo (freddo). — Тепло (холодно).
(Fare) Che tempo fa? — Какая сейчас (сегодня) погода?
(essere) Che tempo e? — Какая сейчас (сегодня) погода?
Fa bel (brutto) tempo. — Хорошая (плохая) погода.
F, bel (brutto) tempo. — Хорошая (плохая) погода.
Quanti gradi ci sono a Mosca? — Сколько градусов в Москве?
Л Mosca ci sono tre gradi sopra (sotto) zero. — В Москве три градуса тепла (мороза).
Отрицательные конструкции
Если отрицательные наречия, местоимения или прилагательные стоят после глаго-
ла-сказуемого, то, как и в русском языке, в итальянской фразе ставится двойное отри-
цание:
(Io) non capisco niente. — Я ничего не понимаю; Non entra ncssuno. — Никто не вхо-
дит; Non mi dice niai queste cose. — Он никогда не говорит мне таких вещей.
Attenzione! Внимание! Если же отрицательные слова предшествуют итальянскому
глаголу-сказуемому, то, в отличие от русского языка, отрицательная частица перед
глаголом опускается.
Nessuno va a casa. — Никто не идет домой (доел.: Никто идет домой);
Niente ci risponde Pina. — Ничего не отвечает нам Пина (доел.: Ничего нам отвечает
Нина).
Сравните примеры: Nessuno entra. Non entra nessuno. — Никто не входит. Не входит
никто.
Niente lo interessa. — Ничто его не интересует. Non lo interessa niente. — Его не инте-
ресует ничто.
Вопросительная конструкция di chi?
Вопросительной конструкции di chi? в русском языке соответствуют три вопроси-
тельных слова: чей? чья? чьи?:
Di chi ё il fratello? — Чей это брат?
Di chi ё la lettera? — Чье это письмо?
Di chi sono le lettere? — Чьи эти письма?
В этой итальянской конструкции необходимо обращать внимание на согласование
подлежащего и сказуемого в лице и числе.
Настоящее время неправильного глагола dire
(io) dico — я говорю; (noi) diciamo — мы говорим;
(tu) dici — ты говоришь; (voi) dite — вы говорите;
(lui, lei, Lei)dice — он, она (Вы) говорит(-те) (loro) dicono — они говорят.
Примеры: Dico tutto a Mario. — Я все говорю Марио.
Non dico niente a nessuno. — Я ничего никому не говорю.
Lui dice che torna domain, — Он говорит, что вернется завтра.
Loro non dicono mai stupidaggini. — Они никогда не говорят глупости.
Личные местоимения в функции прямого дополнения
В итальянском языке личные местоимения в функции прямого дополнения и от-
вечающие на вопросы: кого? что? (русский винительный падеж) имеют две формы:
ударную (логически выделенную: mi — меня) и безударную (логически не выделенную
те — именно мне).
Ударные формы несут основную смысловую нагрузку во фразе, выделяются интона-
ционно, а нередко и порядком слов.
Общая схема личных местоимений
в функции прямого дополнения
Безударные местоимения Ударные местоимения
mi — меня Mi vede Mario. — Меня видит Марио. Mario mi vede. — Марио меня видит, me — меня (именно меня) Mario vede me. — Марио видит меня (именно меня).
ti — тебя Ti vede Mario. — Mario ti vede. te — тебя (именно тебя) Mario vede te. — Vede te Mario.
Окончание таблицы
Безударные местоимения Ударные местоимения
1о — его Lo vede Mario. — Mario lo vede. lui — его (именно его) Mario vede lui. — Vede lui Mario.
la — ее La vede Mario. — Mario la vede. lei — ее (именно ее) Mario vede lei. — Vede lei Mario.
La — Вас La vede Mano. — Mano La vede. Lei — Вас (именно Вас) Mario vede Lei. — Vede Lei Mario.
ci — нас Ci vede Mario. — Mario ci vede. noi — нас (именно нас) Mario vede noi. — Vede noi Mario.
vi — вас Vi vede Mario. — Mario vi vede. voi — вас (именно вас) Mario vede voi. — Vede voi Mario.
li — их (м.р.) Li vede Mario. — Mario li vede. loro — их (именно их) Mario vede loro — Vede loro Mario.
le — их (ж.р.) Le vede Mario. — Mario le vede. loro — их (именно их) Mario vede loro. — Vede loro Mario.
Ударные формы местоимения при переводе на русский язык могут передаваться вы-
делительной интонацией, порядком слов, а также лексически: Mario vede me. — Марио
видит меня (именно меня). Noi vedianw lui е non lei. — Мы видим его, а не ее.
Ударные формы местоимений могут стоять и после глагола-сказуемого, безударные
же местоимения располагаются только перед личной формой глагола.
Безударные местоимения lo, la, li, 1е могут замещать также существительные, вы-
ражающие конкретные неодушевленные предметы и абстрактные понятия, выступаю-
щие в роли прямого дополнения:
Ti piace questo libro? — Si, lo leggo volenteri.
Тебе нравится эта книга? — Да, я ее читаю с удовольствием.
Dove sono i miei occhiali? — Li trovi sul tavolo.
Где мои очки? — Ты их найдешь на столе.
Ti piace quest* idea? — Si, la trovo brillante.
Тебе нравится эта идея? — Да, я нахожу ее блестящей.
Безударные местоимения вежливости на Lei, lei (La, la — Вас, вас) совпадают по
форме с местоимением женского рода lei (la ее), но обычно пишутся с прописной бук-
вы, хотя в изысканной переписке не исключается и строчная буква: Signorina, La (la)
ringrazio. — Синьорина, я Вас (вас) благодарю.
Безударные личные местоимения, относящиеся к инфинитиву глагола, пишутся
слитно:
Ё difficile capirti. — Трудно понять тебя.
Prima di chiamarlo. — Прежде чем позвать его.
Bisogna vederla. — Надо увидеть ее.
С герундием (см. ниже в этом уроке) безударные местоимения пишутся слитно в по-
стпозиции.
Повелительное наклонение и безударные
местоимения
В повелительном наклонении безударные местоимения располагаются аналогично
возвратным частицам глагола. Ударные же местоимения ведут себя как прямые допол-
нения, выраженные существительным. Сравните:
Aspettami! Подожди меня! — Aspetta me! Меня подожди! (Подожди именно меня!)
Fermalo! Останови его! Ferma lui! — Останови (именно) его! (Его останови, а не ко-
го-то другого.)
Prendetelo! Возьмите его (или это)! — Prendete lui (или questo)! Возьмите (именно)
его (или это)!
Примеры с глаголом guardare — смотреть:
(tu) Guardami! Посмотри на меня! — Guarda me! Посмотри (именно) на меня!
(Lei) Mi guardi! Посмотрите на меня! — Guardi me! Посмотрите (именно) на меня!
(noi) Guardiamolo! (Давайте) на него (или это) посмотрим! — Gurdiamo lui! (Давай-
те) посмотрим (именно) на него (или это)!
(voi) Guardatela! Посмотрите на нее! — Guardate lei! На нее посмотрите! (Именно) на
нее посмотрите!
Отрицательная форма повелительного наклонения
и безударные местоимения
Ударные местоимения никогда не присоединяются к глагольным формам. Безудар-
ные местоимения присоединяются ко всем глагольным формам кроме формы на Lei:
(tu) Non guardarmi' He смотри на меня! — Non guardare me! На меня (именно па
меня) не смотри! А на меня не смотри!
(Lei) Non mi guardi! He смотрите на меня! — Non guardi me! А па меня (именно на
меня) не смотрите!
(noi) Non guardiamolo! На него не смотрим (не будем смотреть)! — Non guardiamo
lui! — А на него (именно на него) не смотрим (не будем смотреть!)
(voi) Non guardatela! Не смотрите на нее! — Non guardate lei! А (вот, именно) на нее
не смотрите!
Однако в разговорном языке возможна препозиция безударного местоимения:
Non mi guardare! Нс смотри на меня!
Non lo guardiamo! He смотрим на него!
Non la guardate! He смотрите на нее!
Герундий
Герундий является неличной формой глагола, выражающей второстепенное дей-
ствие, сопутствующее главному действию. Герундий имеет две формы времени: насто-
ящее (Gerundio presente) и прошедшее (Gerundio passato) время.
Сегодня мы познакомимся только с Герундием настоящего времени. Он образуется
путем добавления к основе глагола окончаний:
-ando
I спряжение:
lavorando (lavorare) —
работая (работать),
svegliandosi (svegliarsi) —
просыпаясь (просыпаться),
-endo
II и III спряжение:
leggendo (leggere) —
читая (читать),
partendo (partire) —
уезжая (уезжать).
veslendosi (vestirsi) —
одеваясь (одеваться).
Gerundio presente соответствует русскому деепричастию несовершенного вида:
lavorando — работая, partendo — уезжая, svegliandosi — просыпаясь.
Gerundio presente употребляется для выражения одновременного действия (в про-
шедшем, настоящем или будущем времени):
Parlandomi lui sorride. — Разговаривая со мной, он улыбается (улыбался).
Lavorando lui a volte canta. — Работая, он иногда поет (пел).
Ballando lei canta. — Танцуя, она поет (пела).
Большинство глаголов в итальянском языке образуют Герундий по общей схеме.
Ряд глаголов образует эту форму от латинской (полной) основы: dicendo (dire) — го-
воря, traducendo (tradurre) — переводя; facendo (fare) — делая.
Некоторые неправильные глаголы имеют следующие формы Герундия:
dando (dare) — давая; essendo (essere) — будучи; avendo (avere) — имея.
Attenzione! Внимание! В итальянском языке все глаголы могут образовывать фор-
му Герундия. В русском же языке некоторые глаголы не имеют соответствующих форм
деепричастий несовершенного вида. Например: есть, петь, спать, бежать, писать, петь,
бить.
Сравните: mangiare (есть) — Gerundio: mangiando (в русском языке нет соответ-
ствующей формы); cantare (петь) — Gerundio: cantando, scrivere (писать) — Gerundio:
scrivendo. А как же переводить?
В таких случаях итальянские формы обычно передаются личной формой русского
глагола:
Scrivendo la lettera lui pensa al giorno della partenza. — Он пишет письмо и думает о
дне отъезда. (Когда он пишет письмо, он думает о дне отъезда); Cantando lei dimentica
tutti i suoi problemi. — Когда она поет, то забывает все свои проблемы.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ И ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ
УПРАЖНЕНИЯ —
1. Переведите предложения и ответьте на вопросы, следуя образцам:
A Mosca fa bel tempo. E a Rostov? — Anche a Rostov fa (=e) bel tempo.
A Roma e (=fa) bel tempo. E a Milano?
A Londra e (=fa) bel tempo. E a ParigP
A Bologna ё (=fa) brutto tempo. E a Milano? — Anche a Milano e (fa) brutto tempo.
A Madrid e (fa) brutto tempo. E a Londra?
2. Ответьте на вопросы, следуя образцу:
A Mosca ci sono dodici gradi sotto zero. E a Minsk? (quattordici). — A Minsk ci sono
quattordici gradi sotto zero.
A Parigi ci sono nove gradi sotto zero. E a Londra? (dieci)
A Madrid ci sono due gradi sotto zero. E a Mosca? (quindici)
Al Cairo ci sono trenta gradi sopra zero. E a Tomsk? (tre)
A Bologna ci sono cinque gradi sopra zero. E a Roma? (otto)
A Londra ci sono quattro gradi sopra zero. E a Parigi? (sette)
3. Поставьте глаголы dire, dare, prendere, nascondere, capire, finire, sentire:
а) в 1-е л. ед. и мн. числа в отрицательную форму, следуя образцу:
non do niente — niente do, non diamo niente — niente diamo
б) в 3-е л. ед. и мн. числа, следуя образцу:
non da niente — non dan по niente
4. Ответьте на вопросы, следуя образцу:
Di chi е questo libro? (mio) — Ё il mio libro.
Di chi e questo caffe? (tuo)
Di chi e questa lettera? (sua)
Di chi e questo giornale? (loro)
Di chi sono questi libri? (suoi)
Di chi sono queste lettere? (sue)
Di chi sono questi dolci? (nostri)
Di chi sono queste proposte? (vostre)
5. Употребите глагол dire или parlare в соответствующей форме:
1. Devo ... tutto. 2. Cosa (tu) ...? Ё incredibile. 3. Lei... italiano? No, non lo ...,... il russo.
4. Lui... la verita. 5. Di che cosa (voi)...? Non capisco niente. 6. Loro... che partono domani.
6. Замените формы местоимений винительного падежа безударными формами,
следуя образцу:
vede me — mi vede
vede te, vede lui, vede lei, vede Lei, vede noi, vede voi, vede loro, vede loro.
7. Замените безударные формы местоимений ударными, следуя образцу:
mi nasconde — nasconde me
ti nasconde, lo nasconde, la nasconde, la (La) nasconde, ci nasconde, vi nasconde, li
nasconde, le nasconde, le (Le) nasconde.
8. Замените выделенные курсивом существительные соответствующими безу-
дарными местоимениями винительного падежа, следуя образцам:
Арго il giornale. — Lo арго.
Vedo 1 amico.
Offro il te.
Leggo il libro.
Vedo 1 arnica. — La vedo.
Scrivo la lettera.
Apro la finestra.
Osservo la ragazza.
Vedo gli amici. — Li vedo.
Apro i giornali.
Leggo i libri.
Otfro i dolci.
Osservo le ragazze. — Le osservo.
Scrivo le lettere.
Vedo le amiche.
Apro le finestre.
9. Переведите предложения, подставив недостающие безударные местоимения
винительного падежа:
1. Apro il giornale е ... leggo a te. 2. Scrivo la lettera e ... porto a lui. 3. Osservo i ragazzi e
... saluto. 4. Vede i professori e ... rignrazia. 5. Prende i dolci e ... offre agli ospiti. 6. Leggono i
testi italiam e non ... capiscono. 7. Invitano le amiche e ... aspettano. 8. Sentono le proposte e
... approvano.
10. Замените местоимения в скобках соответст вующими безударными местоиме-
ниями винительного падежа, следуя образцу:
Voglio vedere (tu). — Vogho vederti.
Posso aspettare (lui).
Devo fermare (lei).
Cerchi di calmare (io)?
Puoi aspettare (noi)?
Devi invilare (loro).
Pensa di chiamare (voi).
11. Замените существительные в скобках соответствующими ударными местои-
мениями винительного падежа, следуя образцу:
Puoi invilare (Гamico). — Puoi invitarlo. — Ты можешь пригласить его.
Devi scrivere (la lettera).
Si mette a fare (il caife).
Comincia a mangiare (la torta).
Prega di salutare (gli amici).
Finisce di fotografare (le ragazze).
Propone di vedere (il film).
Cerca di capire (le parole).
12. Замените местоимения в скобках соответствующими безударными местоиме-
ниями винительного падежа и соедините их с глаголами в повелительном наклоне-
нии, следуя образцу:
Aspetta (io)! — A.spettami!
Nascondi (lui)!
Chiama (lei)!
Invita (noi)!
Chiamiamo (loro)!
Ricevete (io)!
13. Замените существительные в скобках соответствующими безударными ме-
стоимениями винительного падежа и соедините их с глаголами в повелительном
наклонении, следуя образцу:
Chiama (i) medico)! — Chiamalo!
Anna, compra (la carta)!
Sergio, invita (Гamico) a casa nostra!
Angela! Prepara (la risposta)!
Ricevi (i pazienti)!
Carlo! Scrivi (le lettere)!
Amici, chiamiamo (i ragazzi)!
Ragazzi, salutiamo (le ragazze)!
14. Поставьте выделенные курсивом глаголы в форму Gerundio, следуя образцу:
Corro е fischio. — Corro fischiando. — Я бегу, насвистывая.
Saigo е grido.
Entra е canta.
Va via e maledice il tempo.
Parla e prepara il caffe.
Mangiamo e beviamo.
Ci salutate e partite.
15. Поставьте выделенные курсивом глаголы и безударные местоимения вини-
тельного падежа в форму Gerundio, следуя образцу:
Mi fermo е lo vedo. — Mi termo vedendolo.
Entra e mi saluta.
Va via e la invita a uscire con lui
Usciamo e It chiamiamo.
Tornate e ci salutate.
Partono e vi ringraziano.
16. Поставьте выделенные курсивом глаголы и безударные местоимения в форму
Gerundio, следуя образцу:
Mi metto a tavola е ti scrivo una lettera. — Mi metto a tavola scrivendoti una lettera.
Vieni e mi dai il benvenuto.
Gli telefoni c gli did di aspettarla.
Usciamo e vi diciamo di seguirci.
Arrivate da Mosca e ci portate i regali.
Si mettono a tavola e le offrono i dolci.
17. Поставьте выделенные курсивом глаголы и возвратные местоимения в фор-
му Gerundio, следуя образцу:
Parlo al mio amico e mi vesto. — Parlo al mio amico vestendomi.
Mi rispondi e ti pettini.
Si fa bella e si guarda nello specchio.
Entriamo nel salotto e ci mettiamo a tavola.
Li salutate e vi alzate.
Mangiano e bevono e si servono da soli.
18. Переведите предложения из упражнений 22 и 23 на русский язык.
19*. Переведите на итальянский язык, обращайте внимание:
а*) на перевод безличных глаголов:
1. Какая сейчас погода в Италии? — Сейчас в Италии хорошая погода. Какая тем-
пература в Риме? — В Риме жарко, 30°. 2. Какая температура в Москве? — В Москве
холодно, 1Г ниже нуля, идет снег, дует сильный ветер. 3. Сегодня в Лондоне тепло, 8°
выше нуля. Гремит гром, сверкает молния, идет дождь.
б*) на перевод вопросов «чей, чья, чье, чьи»:
1. Чей это подарок? — Это подарок моих родителей.
2. Чья эта книга? — Это его кнша.
3. Чье это предложение? — Это его предложение.
4. Чьи это родственники? — Это родственники его жены.
5. Чьи это друзья? — Это друзья его отца.
6. Чьи эти сестры? — Это сестры моей подруги.
на выбор глагола dire или parlare:
1. Вы говорите по-итальянски? — Нет, я не говорю по-итальянски. 2. Я плохо гово-
рю по-английски и могу сказать только несколько слов. 3. Скажи мне всю правду. 4. Он
говорит, что скоро вернется. 5. Она все говорит своему отцу. 6. Они часто говорят о
тебе.
г’) на перевод безударных местоимений винительного падежа:
1. Я боюсь потерять работу, потому что ее трудно найти. 2. Ты просишь нас подо-
ждать тебя? 3. Он пытается успокоить ее. 4. Он смотрит на меня полуиронично, полуу-
грожающе. 5. Нам не нравятся эти идеи, и мы не одобряем их. 6. Вы рискуете никогда
больше не увидеть их.
д*) на перевод безударныхместоимений винительного падежа с глаголами в Imperative:
1. Спрячь меня! 2. Подожди ее! 3. Позови его! 4. Поздороваемся с ними! 5. Пригласи-
те нас! 6. Какие молодцы эти женщины! Поблагодарим их!
е*) на перевод Gerundio с безударными местоимениями и возвратными частицами:
1. Одеваясь, я напеваю. 2. Ты одеваешься, смотрясь в зеркало. 3. Она уезжает, про-
щаясь с ними. 4. Они начинают праздновать его день рождения, садясь за стол. 5. Мы
уходим, предлагая им следовать за нами. 6. Они садятся за стол, угощая нас сладостями.
Упражнения по содержанию текста
1. Прочитайте и переведите текст Урока 9.
2. Выучите новые слова и выражения.
3. Вставьте недостающие глаголы:
1... . a dirotto. 2.... un gran vento. 3. Non ... niente. 4. Ma ... fare qualcosa. 5. Rosetta non ...
vedere Pulcinella. 6. Arlecchino ... il tempo. 7. Dietro la tendina ... Pulcinella. 8. Quanti gradi
... a Firenze? 9. A Pulcinella non ... questa idea.
4. Вставьте недостающие предлоги:
а) 1.... Venezia ci sono cinque gradi... zero. 2. Colombina nasconde Pulcinella... la tendina.
3.... queste parole Pulcinella si getta... Arlecchino. 4. Perche Francesco e... Firenze. 5. Ё colpa
.. loro. 6. Non dico niente... Francesco. 7. Stasera partiranno... Firenze.
6) I. Colombina propone... prendere il caffe. 2. Colombina va in cucina... preparare il caffe.
3. Cerca ... entrare dalla iinestra. 4. Ha paura ... perdere il lavoro. 5. L ultima ... morire e la
speranza.
5. Найдите в тексте ответы на вопросы:
1. Che tempo fa a Venezia? 2. Perche Rosetta ё triste? 3. Di chi e la colpa? 4. Che cosa
propone Colombina? 5. Perche protesta Colombina? 6. Perche Colombina nasconde Pulcinella?
7. Che cosa domanda Arlecchino? 8. Quanti gradi ci sono a Venezia? 9. Quanti gradi ci sono
a Milano? 10. Perche a Pulcinella non piace 1’ idea di raccontare tutto al padrone? 11. Perche
Pulcinella ha paura di perdere il lavoro? 12. Pulcinella perde il lavoro?
6. Правильно опишите ситуацию, следуя образцу:
A Venezia ё (fa) bel tempo. — No, non c vero. A Venezia ё (fa) brutto tempo.
Rosetta capisce tutto.
Ё colpa di Francesco.
Colombina propone di andare a passeggiare.
Colombina si mette a fare il 1ё.
Colombina nasconde Arlecchino in un armadio.
Arlecchino osserva Fallegria di Rosetta e domanda perche lei ё allegra. Nell ’armadio canta
Pulcinella.
Arlecchino ascolta la radio e dice...
A Venezia cinque gradi sotto zero.
A Pulcinella piace quest idea, 1’approva.
Pulcinella perde il lavoro perche dice tutto a Francesco.
7*. Задайте вопросы к выделенным курсивом членам предложения:
1. А Venezia/д brutto tempo. 2. Ё. colpa nostra. 3. Bisogna scrivere a Francesco. 4. Colombina
nasconde Pulcinella in un armadio. 5. Arlecchino saluta le ragazze. 6. Lui maledice il tempo.
7. A queste parole Pulcinella salta furibondo daU'armadio. 8. Pulcinella si getta su Arlecchino.
9. Colombina ha ragione. 10. Stasera il mio padrone ed io parliamo per Firenze. 11. Stasera il
mio padrone ed io partiamo per Firenze. 12. Pulcinella va via.
8*. Переведите вопросы на русский язык, а ответы на итальянский:
1. Che tempo fa a Venezia? — В Венеции очень плохая погода: холодно, льет пролив-
ной дождь, дует холодный ветер.
2. Perche ё triste Rosetta? — Розетте грустно, потому что она не понимает злости
Франческо, его неожиданного отъезда.
3. Perche Rosetta piange? — Розетта плачет, потому что ничего не понимает.
4. Che cosa propone Colombina? — Коломбина предлагает Розетте написать Франче-
ско письмо или позвонить ему.
5. Che cosa nsponde Rosetta? — Розетта говорит «нет»,
6. Quando Rosetta dice di si? — Розетта соглашается, когда Коломбина предлагает вы-
пить кофе.
7. Dove va Colombina a fare il caffe? — Коломбина идет на кухню, чтобы сварить кофе.
8. Perche viene Pulcinella? — Пульчинелла хочет попрощаться с красавицей Коломби-
ной, потому что вместе со своим хозяином уезжает во Флоренцию.
9. Perche Colombina nasconde Pulcinella dietro la tendina? — Коломбина прячет Пуль-
чинеллу за занавеску, потому что Розетта не должна его видеть.
10. Che cosa fa Arlecchino? — Он входит, здоровается с девушками, сетует на плохую
погоду, видит, что Розетта грустна, и спрашивает ее, почему она грустит.
11. Come si trova Pulcinella dietro la tendina? — Пульчинелла чувствует себя плохо за
занавеской: чихает, затем слышит слова Арлекина, что он виноват.
12. Cosa fa Pulcinella a queste parole? — При этих словах Пульчинелла в ярости выска-
кивает из-за занавески и с криком бросается на Арлекина.
13. A Pulcinella piace 1’idea di raccontarc tutto al suo padrone? — Нет, Пульчинелле не
нравится эта идея: если он расскажет все своему хозяину, то рискует потерять работу,
а найти другую работу очень трудно.
14. Che cosa decide Pulcinella? — Пульчинелла решает ничего не говорить своему хо-
зяину.
9. Перескажите текст: а) кратко; б) подробно.
10. Ответьте на вопросы, касающиеся лично вас:
1. Se fa brutto tempo lei resta a casa о csce di casa? 2. Nella sua citta piove spesso? 3. Se
piove lei diventa triste о maledice il tempo? 4. Se lei sa che il suo amico sta male per colpa sua,
lei ripara la sua colpa? 5. Se rischia di perdere il lavoro drammatizza о no? 6. Ё facile trovare
un altro lavoro nella sua citta se uno perde il lavoro?
11. Переведите на итальянский язык:
1. Какая погода в Венеции? — В Венеции плохая погода. Холодно: 2° выше нуля, идет
снег, дует сильный ветер.
2. Розетта, не плачь, Коломбина права: нужно что-то делать, нужно написать ему,
позвонить, нужно понять его.
3. Если маски виноваты, то они должны загладить свою вину и рассказать обо всем
Розетте и ее матери.
4. Пульчинелла не может сказать всю правду своему хозяину, так как рискует поте-
рять работу, а найти другую работу очень трудно.
5. Хотя вечер испорчен, не будем драматизировать: ведь надежда умирает последней.
12. Попробуйте перевести на русский язык следующие записочки из конфет
«Ьачи Перуджина» (Это очень сложное задание!):
1. L’amore ё la piu nobile debolezza dello spirito. (J. Dryden)
2. Un bacio leggittimo non vale un bacio rubato. (G. de Maupassant)
3. L’attesa attenua le passioni mediocri e aumenta le grandi. (E de La Rochefoucault)
4. Mai nessuno e tradito dall ’amore puro. (F. de La Rochefoucault)
5. II bacio e un dolce trovarsi dopo essere a lungo cercati. (Anonimo)
RISATE A DENTISTRETTI - СМЕХ СКВОЗЬ СЛЕЗЫ
Прочитайте и переведите на русский язык анекдот:
All ospedale militare
11 capitano medico fa la visita.
— Ebbene, numero 7, come va la salute?
— Oh, signor capitano, ho una fame da cavallo!
— Una fame da cavallo? Benissimo! Infermiere, porti una mezza razione di fieno per il
numero 7.
ospedale m больница, госпиталь
capitano m капитан
militare agg военный
fame da cavallo лошадиный голод
infermiere m медбрат
notare vt пометить, отметить
mezza razione полпорции (полрациона)
fieno m сено
- Stai tranquilla, cara: qui,
tutto bene...
Урок 10 Lezione 10
Quiz — Викторина
Pantalone ё di nuovo a Venezia, a casa,
Панталоне снова дома, в Венеции.
Chi ha dipinlo la Gioconda?
Кто написал Джоконду?
Leonardo da Vinci о Raffaello?
Леонардо да Винчи или Рафаель?
Pantalone ё di nuovo a casa. La moglie gli ha raccontato
tutto. Dunque, Pantalone sa tutto. Che cosa ha fatto?
Niente.
La mattina. Pantalone e nel salotto. Sulla tavola ci sono
gli scacchi. Pantalone gioca contro se stesso. Non ha ancora
fatto colazione, ha preso solo il caffe. Entra sua moglie.
Moglie: Buongiorno, carol
Pantalone: Oh! Buongiorno, Maria!
Moglie: Come stai, Pantalone? Hai dormito bene?
Pantalone: Si, grazie... e tu? Hai dormito bene, cara?
Moglie: Non ho dormito stanotte.
Pantalone: Non hai dormito? Ma perche, Maria?
Moglie: Non ho dormito perche nostra figlia e molto
triste! Sono sua madre!... Che tragedia, Pantalone!
Pantalone: Ma no! Maria! Cara! Non drammatizzare
per piacere! Rosetta ё giovanissima, bella! Speriamo bene!
Io sono un ottimista!
Pantalone, tanto per cambiare 1’argomento, propone
alia moglie di giocare a scacchi, poi a dama. La moglie
rifiuta. Preferisce fare colazione e loro si mettono a tavola.
Arlecchino porta la colazione. Suona il campanello della
porta. Oh! Chi ё? Arlecchino va ad aprire. Ё il Dottore.
Gli amici si salutano. 11 Dottore ha gia fatto colazione e
accetta solo il caffe. Arlecchino si mette a service il Dottore
e il caffe tinisce sui pantaloni e sulla giacca del Dottore e
non nella sua lazza. Oh! Questo disgraziato di Arlecchino!
Pantalone lo manda via. La colazione ё rovinata. Pantalone
propone al Dotlore di giocare a scacchi, a dama. Ma il
Dottore propone di fare un quiz: rispondere alle domande di un lest sulla cultura italiana.
Ogni risposta giusla vale dieci punli, cioe il punteggio deve aumentare cosi: dieci, venti, trenta,
quaranta, cinquanta, sessanla, settanta, ottanta, novanta, cento! E il premio? Che premio
riceve il vincitore? Il Dotlore propone: se vince lui, suo figlio sposa Rosetta. E se vince il signor
Chi ha costruito la cupola di San
Pietro?
Кто построй.! купая сопора
Святого Петра ?
Sono i gemelli Romolo e Remo.
Это близнецы Ромул и Рем.
Chi ha fondato Roma?
Кто основал Рим?
Romolo о Remo?
Ромул или Рем?
Chi ha composto Г opera «Ute Но»?
Кто написал оперу «Отелло» ?
Pantalone? Se vince Pantalone, il Dottore lo fa professore honoris causa dell’Universita di
Bologna. Pantalone accetta le condizioni. Il Dottore gioca contro Pantalone e sua moglie.
Arlecchino ё pronto a scrivere il punteggio. 11 Dottore gli da la rivista col test e Arlecchino
legge la prima domanda:
«Chi ha costruito la cupola di San Pietro?» Pantalone non lo sa. Ma il Dottore lo sa. Ё
Michelangelo. Michelangelo ha costruito la cupola di San Pietro. Arlecchino scrive 10 punti al
Dottore. Che peccato! Arlecchino fa il lifo per il padrone.
Arlecchino annuncia la seconda domanda: «Chi ha scritto la Divina Commedia?»
Pantalone lo sa! Pantalone lo sa! Lo sanno anche i bambini. Ё Dante! Dante ha scritto la Divina
Coinmedia! Arlecchino scrive 10 punti a Pantalone. 10:10 il pareggio!
L Danie die ha scritto La
Divina Commedia.
Это Данте написал Боже-
ственную комедию.
Arlecchino: La terza domanda: «Chi ha dipinto la Monna Lisa о
Gioconda?»
Pantalone: Maria! Chi ha dipinto la Gioconda? Raffaello о
Leonardo da Vinci?
Moglie: Raffaello о Leonardo? Boh! Non lo so...
Suggerisce Arlecchino: Signor Pantalone! Raffaello ha dipinto la
Monna Lisa!
Pantalone: Ё Raffaello!
Dottore: Mi displace, Pantalone. Ma non e Raffaello. Leonardo ha
dipinto la Monna Lisa! Arlecchino! Scrivimi 20 punti!
Arlecchino, molto confuse, scrive 20 punti al Dottore e legge
la quarta domanda: «Chi ha fondato Roma?» E Pantalone, tutto
contento, esclama: Lo so! Lo so! Romolo e Remo hanno fondato
Roma. E si sbaglia: perche ё Romolo. Romolo ha fondato Roma. La
signora Maria e disperata! Vince il Dottore! Ma Pantalone non si
arrende. Allora Arlecchino propone di fare cost: 10 punti al Dottore
e 10 punti a Pantalone.
E ora la quinta domanda: «Chi ha composto Горега «Otello»?
Pantalone: Maria! Chi ha composto Г opera «Otello»?
Maria: Boh!... Non lo so... Ah! No! Ё Rossini! Rossini ha composto Г opera «Otello»!
Pantalone: Si! Ё Rossini che ha scritto la musica di «Otello»
Dottore: No, caro amico! Mi displace molto. Ё Verdi. Giuseppe Verdi che ha composto
1 opera «Otello».
Arlecchino da 10 punti al Dottore. Dunque, сопГё il punteggio? Oh! Pantalone — 20 punti,
il Dottore — 30! Andiamo avanti! La sesta domanda: «Chi ha inventato il pentagramma?»
Questa risposta e decisiva: о vince il Dottore, о ё il pareggio! Purtroppo Pantalone non lo sa.
Maria: Pantalone! Che cos’£ й pentagramma?
Pantalone: Il pentagramma ё... ё una cosa bellissima!
Maria: Ma che cos’i?
Arlecchino: Dottore! Che cos'e il pentagramma?
Dottore: Il pentagramma ё il sistema moderno per scrivere le note musicali.
Arlecchino: E chi ha inventato il pentagramma?
11 Dotlore annuncia trionfante: Gli italiani hanno inventato il pentagramma!
Ha vinto il Dottore. Dunque, suo figlio sposa Rosetta. Rosetta e Alfredo sono findanzati. Il
Dottore ё contentissimo! E il signor Pantalone? Sua moglie? Sono contenti? No! Ma non с’ё
niente da fare. E come dice il proverbio: Patti chiari, amici cari!
VOCABOLARIO — СЛОВАРЬ
scacchi tn pl шахматы
dama/зд.: шашки
cuntro prep против
triste agg печальный
drammatizzare vt сгущать краски, драмат изировать
ottimista т (f) оптимист(-ка)
cambiare vt менять, изменять
argomento т аргумент
rifiutare vt отказываться
salutare vt здороваться, прощаться
accetare vt соглашаться
pantaloni m pl брюки
giacca f пиджак
mandate via vt прогонять
rovinato agg испорченный, разрушенный
roi inare vt портить, разрушать, разорять
quiz т конкурс, викторина и т.п.
cultura /культура
giusto agg правильный, справедливый
valere vi стоить
punto m зд.: очко
punteggio m счет
premio m выигрыш, премия
vincere vt побеждать
vitloria/победа
sposare vt жениться
onorario agg почётный
rivista/журнал
costruire vt строить
cupola f купол
fare il tifo per qd/qc болеть за кого/что-либо
annunciare vt объявлять
annunciatore m диктор
Divina Commedia/Ьожественная Комедия
dipingere vf рисовать
suggerire vt подсказывать
inventore m изобретатель
pcntagramma m пентаграмма
comporre vt сочинять
compositore m композитор
fidanzata/невеста
decisivo agg решающий
pareggio m ничья
Non c’e niente da fare. Ничего не поделаешь,
proverbio m пословица
Patti chiari, amici cari. Уговор дороже денег,
dipinlo m картина
pittore m художник
segnare vt отмечать; забивать (спорт.)
confuso agg смущенный
fondare vt основывать
fondatore tn основатель
contento agg довольный
esdamare vt восклицать
disperato отчаявшийся
disperazione/огчаяние
arrendersi rfl сдаваться
inventare vt изобретать
mai aw никогда, когда-нибудь
ПОЯСНЕНИЯ К ТЕКСТУ
1. Stanotte = questa notte — сегодня ночью.
2 Questo disgraziato di Arlecchino! — Этот растяпа (бедолага) Арлекин!
Такая конструкция служит для характеристики человека: вместо Арлекина можно
поставить любое другое имя (Questo furbone di Pantalone — Этот хитрюга Панталоне).
3. Honoris causa (лат.) — зд.: почетный (профессор и т.п.).
4. Ё ... che — синтаксическая выделительная конструкция; в русском языке она, как
правило, передается лексическими средствами — словами именно, это:
Ё Rossini che ha scritto la musica. — Это (именно) Россини написал музыку.
Ё Verdi che ha compost Г opera di Otello. — Это Верди сочинил оперу «Отелло».
Ё Michelangelo che ha costruito la cupola di San Pietro. — Это Микеланджело построил
купол собора Святого Петра.
5. С глаголом sapere безударное местоимение 1о — является безударным логически
невыделенным эквивалентом местоимения questo — это. Сравните:
Pantalone lo sa. — Панталоне (это) знает.
Pantalone sa questo. — Панталоне знает это (именно это).
Pantalone non lo sa. — Панталоне (этого) не знает.
Pantalone non sa questo. — Панталоне не знает этого (именно этого).
В коротких вопросах и ответах с глаголом sapere (знать) употребление безударного
местоимения 1о обязательно: Rosetta ё triste. Lo sai? — Розетта грустит. Ты знаешь? — Si,
lo so. Да, знаю (No, non lo so. Нет, не знаю).
ГРАММАТИКА^
Причастие
Причастие является неличной формой глагола, сочетающей все признаки глагола
с признаками имени прилагательного. В итальянском языке имеются две формы при-
частия. Participio presente (Причастие настоящего времени) и Participio passato (При-
частие прошедшего времени).
Эти две формы значительно отличаются друг от друга по своим свойствам и употре-
бительности в качестве неличной формы глагола.
Причастие настоящего времени — Participio presente
Participio presente образуется путем прибавления к основе глагола следующих окон-
чаний:
-ante
I спряжение
volare — летать
volante — летящий
-ente
-ente
II спряжение
scrivere — писать
scrivente — пишущий
III спряжение
pan ire — уезжать
partente — уезжающий
Употребление Participio presente
Participio presente (за исключением редких случаев) практически утратило свои гла-
гольные свойства, перейдя в разряд прилагательных и существительных:
а) прилагательные: un aria trionfante — торжествующий вид, un paesaggio ridente —
радостный пейзаж;
б) существительные: uno studente — студент, un cantante — певец, un insegnante —
преподаватель и др.
В качестве глагольной формы Participio presente употребляется довольно редко
и в основном встречается в языке делового и научного стилей (aventi — имеющие).
Русские причастия настоящего времени несовершенного вида передаются на ита-
льянский язык в основном следующими способами:
а) придаточными определительными предложениями: проезжающая машина — 1а
macchina che passa (доел.: которая проезжает), плачущий ребенок — un bambino che
piange;
б) конструкцией in + сущ. (без артикля): прибывающий/отправляющийся поезд —
un treno in arrivo/in partenza, ожидающие клиенты — clienti in attesa, пылающий дом —
una casa in fianime.
Причастие прошедшего времени — Participio passato
Participio passato образуется путем прибавления к основе глагола следующих окон-
чаний:
I спряжение
-ato
arrivare —
приезжать
arrivato —
приехавший
II спряжение
-uto
ricevere —
получать
ricevuto —
полученный
111 спряжение
-ito
finire —
заканчивать
finito —
законченный
Participio passato некоторых неправильных глаголов
aprire — aperto, avere — avuto, here — bevuto, chiedere — chiesto, chiudere — chiuso,
comporre — composto, dare — date, decidere — deciso, dire — detto, essere — stato, fare —
fatto, leggere — letto. mettere — messo, prendere — preso, proporre — proposto, ridere —
riso, rispondere — risposto, scrivere — scritto, vedere — visto (устр. veduto), vincere — vinto.
В отличие от причастия настоящего времени (Participio presente), итальянское при-
частие прошедшего времени (Participio passato) широко употребляется в качестве гла-
гольной формы, передавая не только временные значения, но и ряд других признаков
(активность, пассивность):
il treno arrivato — прибывший поезд;
la nave partita — отплывший корабль;
il libro letto — прочитанная (читаемая) книга;
un problema risolto — решенная проблема.
Participio passato нередко выступает и в функции прилагательного: libri usati — поде-
ржанные, букинистические книги; легко субстантивируется, переходя в разряд суще-
ствительных: un malato — больной.
Participio passato образует все сложные времена и формы глагола.
Ближайшее прошедшее время (с глаголом avere)
Passato prossimo (Ближайшее прошедшее время) обозначает прошедшее действие,
законченное к моменту речи, но связанное с настоящим. Оно употребляется в раз-
говорной речи, в деловой и частной переписке, в прессе, при сообщении о недавних
и актуальных событиях. На русский язык в большинстве случаев передастся глаголами
совершенного вида в прошедшем времени.
Образование Passato prossimo
Passato prossimo образуется при помощи Prcsente вспомогательного глагола avere
(или essere) + Participio passato спрягаемого глагола.
Образование Passato prossimo с глаголом avere
I, II, III спряжения
(io) ho guardato (ricevuto, capito) — я посмотрел (получил, понял)
(tu) hai guardato (ricevuto, capito) — ты посмотрел (получил, понял)
(lui, lei, Lei) ha guardato (ricevuto, capito) — он, она, Вы посмотрел, получил,
понял(-а, -и)
(noi) abbiamo guardato (ricevuto, capito) — мы посмотрели, получили, поняли
(voi) avete guardalo (ricevuto, capito) — они посмотрели, получили, поняли
(loro) hanno guardato (ricevuto, capito — вы посмотрели, получили, поняли
Со вспомогательным глаголом avere спрягаются:
а) переходные глаголы: Но fatto il mio lavoro. — Я сделал свою работу. Lui ha letto
questo libro. — Он прочитал эту книгу. Noi abbiamo visitato Firenze. — Мы посетили
Флоренцию. Hanno capito tutto. — Они все поняли. Lei ha scritto una lettera. — Она на-
писала письмо. Tu hai detto la verita. — Ты сказал правду. Loro hanno mai visto questo
quadro? — Они когда-нибудь видели эту картину?
б) некоторые непереходные глаголы: lavorare, bussare и др., а также глаголы, обо-
значающие психо-физические состояния, действия человека типа: piangerc — плакать,
dormire — спать, ridere — смеяться и др.: На dormito bene. — Он хорошо выспался. Ci
hanno sorriso. — Они нам улыбнулись.
в) глаголы, обозначающие атмосферные явления (когда акцентируется само дей-
ствие, его продолжительность): На piovuto tutta la notte. — Дождь шел всю ночь. На
lampeggiato. — Сверкнула молния. Stamattina ha nevicato. — Сегодня утром шел снег.
г) сам глагол «avere»: Non ho avuto tempo. — У меня не было времени. leri ha avuto
molti impegni. — Вчера у него было много дел. Abbiamo avuto una lezione. — У нас было
одно занятие.
Attenzione! Внимание! Модальные глаголы: volere — хотеть, potere — мочь, dovere —
долженствовать в паре с инфинитивом другого глагола спрягаются со вспомогатель-
ным глаголом этого инфинитива. Если этот инфинитив спрягается со вспомогательным
avere, то и в Passato prossimo будет использоваться этот же вспомогательный глагол: Lui
non ha voluto rispondere (risponderc спрягается c avere). — Он не захотел ответить. Noi
non abbiamo potulo trovare questa rivista (trovare спрягается c avere). — Мы не смогли
найти этот журнал.
В самостоятельном же значении модальные глаголы спрягаются только с avere:
Non ha voluto (potuto, dovuto) dirlo. — Он не захотел (не смог, не должен был) гово-
рить это.
Короткие наречия gia (уже), mai (никогда),
апсога (еще), piu (больше) в Passato prossimo
Короткие наречия gia (уже), mai (никогда, когда-нибудь), апсога (еще), piu (больше)
в Passato Prossimo могут располагаться между глагольными формами:
L ho gia capito. — Я это уже понял. Non hanno апсога visto questo film. — Они еще не
видели этого фильма. Lei non ha mai avuto un vestito cosi bello. — У нее никогда не было
такого красивого платья. Hai niai letto questo libro? — Ты когда-нибудь читал эту книгу?
Non abbiamo piii incontrato quella persona. — Мы больше не встречали этого человека.
Употребление Passato prossimo
Passato prossimo употребляется:
а) для обозначения действия (или ряда законченных действий) в недавнем про-
шлом, связанным с настоящим:
Ieri ho ricevuto una lettera. — Вчера я получил письмо. Questo mese ho ricevuto molte
lettere. — В этом месяце я получил много писем.
Passato prossimo часто употребляется с обстоятельствами времени:
ieri — вчера, 1’altro ieri — позавчера, un mese (una settimana, un anno) fa — месяц
(неделю, год) тому назад, domenica — в воскресенье, lunedi — в понедельник, sabato
scorso — в прошлую субботу, la settimana scorsa — на прошлой неделе и т.п.
б) для обозначения действия продолжительного, но ограниченного по времени:
Но passato tre giorni a Milano. — Я провел три дня в Милане. Hanno lavorato cinque
ore. — Они проработали пять часов. Avete parlato a lungo. — Вы долго говорили. Но
bussato tre volte. — Я постучал три раза.
в) для обозначения действия, непосредственно предшествующего настоящему вре-
мени:
Prendi un catie? — No, grazie, ho gia fatto colazione. — Выпьешь кофе? — Нет, спасибо,
я уже позавтракал. Lui dice che ha gia visto questo film. — Он говорит, что он уже видел
этот фильм.
Использование Passato prossimo при сообщении исторических фактов делает пове-
ствование более живым, актуальным. Сравните: Chi ha scoperto 1 'America? — Colombo
ha scoperto Г America. — Кто открыл Америку? — Колумб открыл Америку. Chi ha
costruito la cupola d) San Pietro? — ^Michelangelo ha costruito la cupola di San Pietro. — Кто
построил купол Святого Петра? — Микеланджело построил купол Святого Петра.
Согласование Participio passato с avere
При спряжении с глаголом avere дополнение и Participio passato не согласуются:
Но letto un libro (molti libri). — Я прочитал книгу (много книг).
Hai mai letto questo libro (questi libri)? — Ты когда нибудь читал эту книгу (эти книги)?
Abbiamo letto un libro (molti libri). — Мы прочитали книгу (много книг).
Attennzione! Внимание! Однако если прямое дополнение выражено безударными
местоимениями1 lo, la, li, 1с, стоящими перед глагольной формой, согласование прича-
стия с местоимением в роде и числе обязательно. Сравните:
1 Безударные, местоимения to, 1а перед формами глагола avere обычно апострофируются, то есть имеют
форму 1’ (I’abbiamo letto, 1’avete letta).
Ho letto un libro — L’ho letto. (Lo ho letto). — Я прочитал книгу. — Я ее прочитал.
Но letto una rivista. — L'ho letta. (La ho letta). — Я прочитал журнал. — Я его прочи-
тал.
Но letto molti libri. — Li ho letti. — Я прочитал много книг. — Я их прочитал.
Но letto molte riviste. — Le ho lette. — Я прочитал много журналов. — Я их прочитал.
Неизменяемые существительные
Во множественном числе не изменяются существительные, оканчивающиеся:
а) на ударный гласный:
la citta (Ie citta) — город (города), 1 universita italiana (le universita italiane) — итальян-
ский университет (итальянские университеты), un caffe (due caffe) — один кофе (два
кофе), questa virtu (queste virtu) — эта добродетель (эти добродетели).
Показателем множественности служат артикли, определения, числительные:
Questa citta ё bella. — Queste citta sono belle. Questa universita e moderna. — Queste
universita sono moderne. Questo caffe e buono. — Questi caffe sono buoni.
б) на согласный (в основном слова иностранного происхождения): 11 film ё divertente.
Фильм забавный. — 1 film sono divertenti. Фильмы забавные; Lo sport ё utile. Спорт по-
лезен. — Gli sport sono utili. Различные виды спорта полезны.
в) сокращенные имена существительные:
Ё una vecchia foto. — Sono vecchie foto. (la foto = la fotografia); Il cinema ё chiuso. — I
cinema sono chuisi. (il cinema - il cinematografo).
г) односложные существительные:
Questo te ё buono. — Questi 1ё sono buoni.
Выделительная конструкция E
(sono, sei, e, siamo, siete, sono) ... che
Для выделения того или иного члена предложения в итальянском языке использует-
ся конструкция Е (sono, sei, ё, siamo, siete, sono)... che — Это (именно я, он, они, Вы, мы,
вы, они) что-то сделал(-а, -и). Примеры с Passato Prossimo:
Ё Verdi che ha composto questa opera. — Это (именно) Верди сочинил эту оперу; Ё lui
che 1 ha detto. — Это (именно) он это сказал; Sono loro che lo sanno. — Это (именно) они
это знают.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ И ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ
УПРАЖНЕНИЯ
1. Образуйте Participio presente от глаголов:
amare, aspettare, nascere, parlare, ricevere, vivere
2. Переведите эти причастия.
3. Проспрягайте в Passato prossimo глаголы:
capire, chiedere, fare, dire, dormire, scrivere, studiare, vedere
4. Закончите фразу, вставив недостающую форму Participio passato, следуя образ-
цу:
По ... il suo numero di telefono (chiedere). — Ho chiesto il suo numero di telefono.
Stamattina ho... una bella sorpresa (avere).
Tu hai... di pan ire (decidere).
Tu hai... a lungo (ridere).
Mario ha... il premio (vincere).
Anna ha... alia sua lettera (rispondere).
Abbiamo... di fare un quiz (proporre).
Voi non avete ... il catfe (prendere).
Non avete... la porta (chiudere).
Loro hanno... Ie finest re (aprire).
Hanno ... i fiori nel vaso (mettere).
5. Переведите предложения из упражнения 4 на русский язык.
6. Поставьте инфинитив в форму Passato prossimo, следуя образцу:
Stanotte dormire bene (io, noi). — Stanotte ho dormito bene.
Stanotte dormire bene (noi).
Stamattina fare colazione (io, noi).
leri invitare gli amici (io, noi).
Fare il tifo per lui (io, noi).
Ricevere il premio (io, noi).
Accettare le loro condizioni (io, noi).
Scrivere la lettera (io, noi).
Dire tutto (io, noi).
1. Переведите и поставьте предложения в Passato prossimo со вспомогательным
глаголом avere:
1. Compio 19 anni. 2. Vedi il pacco? 3. Qualcuno bussa alia porta. 4. Mano sposa la tiglia
del medico. 5. Cantiamo il famoso in no studentesco. 6. Rispondete subito. 7. I professori
salutano gli studenti e cominciano le lezioni. 8. 1 portici riparano i luristi dalla pioggia. 9.
Devono riparare.
8. Ответьте на вопросы, следуя образцам:
Но comprato Г ultimo numero del giornale. E tu? — Anch ’io 1 ho comprato.
Ho visto il suo ultimo film. E tu?
Ho letto il suo ultimo racconto. E tu?
Ho preso il caffe. E tu?
Ho comprato una busta. E tu? — Anch io 1 ho comprata.
I Io visto la famosa cupola. E tu?
Ho letto questa commedia. E tu?
Ho preso una pasta. E tu?
Ho comprato gli ultimi nuineri del giornale. E tu? — Anch'io li ho comprati.
Ho visto i suoi ultimi film. E tu?
Ho letto i suoi ultimi racconti. E tu?
Ho salulato i professori. E tu?
I Io comprato le buste. E tu? — Anch'io le ho comprate.
Ho visto le sue amiche. E tu?
Ho letto queste riviste. E tu?
Ho scntto le lettere. E tu?
9. Ответьте отрицательно на вопросы упражнения 8, следуя образцу:
Но comprato Г ultimo numero del giornale. E tu? — Ed io non Г ho comprato.
10. Ответьте утвердительно на заданные вопросы, следуя образцу:
Hai gia visto il film? — Si, 1'ho gia visto.
Hai gia portato la risposta? Hai gia letto la rivista? Dottore, ha gia preso il caffe? Professore,
hagia tatto colazione? Avete giaguadagnato molti punti? Avetegiaaccettalo le loro condizioni?
Avete gia ritluiato le loro proposte?
11. Закончите предложения, ответив отрицательно на заданный вопрос:
Paolo, hai gia fatto colazione? — No,...
Maria, hai gia letto la sua lettera? — No,...
Giorgio, hai gia salutato d professore? — No,...
Gina, hai aperto la finestra? — No,...
Signore, ha preso il caffe? — No,...
Signora, ha chiuso la porta? — No,...
Amici, avete chiesto tutti gli indirizzi? — No,...
Ragazze, avete accettato queste condizioni? — No,...
Signore, avete capito le domande? — No,...
12. Составьте самостоятельно диалог, используя следующие наречия, существи-
тельные, предложные конструкции и глаголы; поставьте глаголы в Passato prossimo:
ieri, bene (male), a scacchi. colazione, giornale, dormire, fare, giocare, leggere
13. Поставьте во множественное число выделенные курсивом неизменяемые
имена существительные, согласуй с ними выделенные курсивом прилагательные:
— Bologna ha la piu vecchia universita d1 Europa. L’Italia ha molt... vecchi....
— Oggi hopreso un caffe'. Invece ieri ho preso molt....
— Mosca e una bella citta. In Russia ci sono molt... altr... bell.
— Non ho visto il suo ultimo film. Peru ho visto molt... altr... suoi....
— 11 nuoto e il suo sport preferito. Perd gli piacciono tant... altr.....
— Che bella fotol Ho ancora tant... bell.... di Riga.
— Il cinema piu grande della citta anche se ce ne sono molt... altr...
— Ё una moderna e potente moto. Ma in vendita ci sono altr.... modern... e potent....
14*. Переведите на итальянский язык:
а*) Здравствуй, сокровище мое! Это мама. Ты еще дома? Как ты себя чувствуешь?
Как ты спала? — Спасибо, мама. Я чувствую себя хорошо. Я хорошо спала этой ночью.
Я еще дома, потому что сегодня воскресенье, и я не спешу уходить. — Ты уже поза-
втракала? — Да, я уже позавтракала. Я выпила кофе с печеньем. — Что ты собираешь-
ся делать потом? — Я уже позвонила моей подруге Олые и предложила ей пойти на
выставку современных художников. Я пригласила также одного моего знакомого. —
Они согласились пойти с тобой? — Да, они согласились. — А что ты делаешь сегодня
вечером? — Сегодня вечером я иду в оперу. — На что ты идешь? — На «Отелло» Вер-
ди. — Какая ты счастливая! Верди — мой любимый композитор, а «Отелло» — моя лю-
бимая опера. Ты знаешь, что он сочинил ее, уже будучи старым и больным? — Да, я это
знаю. — Всего т ебе хорошего, доченька! — Спасибо, мамочка! Целую тебя!
15*. Переведите, используя выделительные конструкции:
1. Это Марио стучит в дверь? — Да, это он стучит в дверь. 2. Это Марина боится
лететь на самолете? — Да, это она боится войти. 3. Это Олег и Игорь поют русские пес-
ни? — Да, это они поют русские песни. 4. Это твои родители уезжают? — Да, это мои
родители уезжаю]'. 5. Это Россини написал онеру «Травиата»? — Нет, это не он. Это
Верди написал «Травиату». 6. Это Микеланджело написал «Мону Лизу» или «Джокон-
ду»? — Нет, это не он. Это Леонардо да Винчи написал «Мону Лизу» или «Джоконду».
Упражнения по содержанию текста
1. Прочитайте и переведите текст Урока 10.
2. Выучите новые слова и выражения.
3. Вставьте недостающие глаголы:
1. La moglie gli... raccontato tutto. 2. Che cosa... fatto? 3. Non ... fatto ancora colazione,...
preso solo il caffe. 4. Come stai, Pantalone?... dormito bene? 5. Non ... dormito perche nostra
figlia ё molto triste. 6. Chi... costruito la cupola di San Pietro? 7. Dante ... scritto la Divina
Commedia. 8. Leonardo ... dipinto la Monna Lisa. 9. Chi... inventato il pentagramma? 10....
vinto il Dottore.
4. Вставьте недостающие артикли:
a) 1.... mattina Pantalone ё nel salotto. 2. Sulla tavola ci sono... scacchi. 3. Arlecchino porta
... colazione. 4. Suona... campanello alia porta. 5.... amici si salutano. 6.... Dottore accetta solo
... caffe. 7. Che premio riceve ... vincitore? 8. Pantalone accetta ... condizioni. 9.11 Dottore gli
da... la rivista col test. 10. Arlecchino fa... tifo per... padrone.
6) 1. 11 Dottore propone di fare ... quiz: rispondere alle domande di ... test sulla cultura
italiana. 2. Il pentagramma e... cosa bellissima.
5. Вставьте недостающие предлоги:
1. Pantalone ё ... nuovo ... casa. 2. Pantalone gioca ... se stesso. 3. Pantalone propone alia
moglie... giocare... scacchi, poi... dama. 4. Loro si meltono... tavola. 5. Arlecchino va... aprire.
6. Arlecchino si mette... servire. 7. Questo disgraziato ... Arlecchino! 8. Arlecchino ё pronto ...
scrivere il punteggio. 9. Arlecchino fa il tifo... il padrone. 10. Non c’e niente... fare.
6. Найдите в тексте ответы на вопросы:
1. Dov’e Pantalone? 2. Contro chi gioca Pantalone? 3. Che cosa fanno Pantalone e sua
moglie? 4. Che cosa accetta il Dottore? 5. Chi si mette a servire Arlecchino? 6. Il caffe finisce
nella tazza del Dottore? 7. Che quiz propone di fare il Dottore? 8. Come deve aumentare
il punteggio? 9. Che premio riceve il vincitore? 10. Che cosa fa Arlecchino per il padrone?
11. Chi ha scritto la Divina Commedia? 12. Chi ha fondato Roma? 13. РегсЬё ё disperata la
signora Maria? 14. Che cosa e il pentagramma? 15. Che cosa annuncia trionfante il Dottore?
16. Chi ha vinto? 17. Cosa dice il proverbio?
7*. Задайте вопросы к выделенным курсивом членам предложения:
1. Non ho dormito stanotte. 2. La moglie gli ha raccontato tutto. 3. Sulla tavola ci sono gli
scacchi. 4. Pantalone propone alia moglie di giocare a scacchi. 5. Hai dormito bene? 6. Preferisce
fare colazione. 7. Pantalone lo manda via. 8. Ogni risposta giusta vale diecipunti. 9. Arlecchino
annuncia la seconda domanda 10. Pantalone accetta le condizioni. 11. Arlecchino fa il tifo per
ilpadrone. 12. Il Dottore gioca contro Pantalone e sua moglie. 13. E si sbaglia: perche e Romolo.
14. Mi displace molto. 15.11 liglio del Dottore sposa Rosetta.
8. Правильно опишите ситуацию, следуя образцу:
Pantalone ha fatto colazione. — No, non e vero. Pantalone non ha fatto colazione.
Pantalone propone alia moglie di giocare a tennis e la moglie accetta.
11 caffe finisce sui pantaloni e sulla giacca di Pantalone.
I) Dottore propone a Pantalone di giocare a dama.
Ogni risposta giusta vale cento punti.
Se vince Pantalone Rosetta sposa il liglio del Dottore.
Pantalone sa chi ha costruito la cupola di San Pietro.
Raffaello ha dipinto la Monna Lisa.
Rossini ha composto Горега «Otello».
Pantalone vince ma il Dottore non si arrende.
9*. Переведите вопросы на русский язык, а ответы на итальянский:
1. Pantalone ha saputo tutto? — Да, он все узнал, но ничего не сделал.
2. На gia fatto colazione? — Нет, он еще не завтракал, он только выпил кофе.
3. Perche la moglie di Pantalone non ha dormito di notte? — Она не спала ночью, потому
что их дочь очень грустна.
4. Che cosa le risponde Pantalone? — Он говорит, что ей не надо устраивать трагедии,
потому что их дочь молода и красива. Панталоне — оптимист.
5. Perche il Dottore accetta solo il caffe? — Доктор соглашается выпить только кофе,
потому что он уже позавтракал.
6. Perche la moglie di Pantalone rifiuta di giocare a scacchi о a dama? — Жена Панталоне
отказывается играть в шахматы или шашки, потому что она хочет есть и предпочитает
позавтракать.
7. Perche la colazione ё rovinata? — Завтрак испорчен, потому что по вине Арлекина
кофе попал на брюки и на пиджак Доктора.
8. Il Dottore accetta la proposta di Pantalone? — Нет, Доктор не соглашается с предло-
жением Панталоне и предлагает устроить конкурс.
9. Che premio riceve il vincitore? — Если выиграет Доктор, то его сын женится на Ро-
зетте. Если выиграет Панталоне, то Доктор сделает его почетным профессором Болон-
ского университета.
10. Per chi fa il tifo Arlecchino? — Арлекин болеет за хозяина.
11. Perche ё disperata la signora Maria? — Она в отчаянии, потому что выигрывает
Доктор. Но Панталоне не сдается.
12. A quante domande Pantalone ha dato una risposta giusta? — Панталоне правильно
ответил только на один вопрос.
13. Come ё finito il quiz? — Выиграл Доктор. Он очень доволен: его сын женится на
дочери Панталоне.
14. Sono content! anche i genitori di Rosetta? — Нет, родители Розетты недовольны, но
ничего нс поделаешь. Как гласит пословица: уговор дороже денег.
10. Перескажите текст: а) кратко; 6) подробно.
11*. Переведите на итальянский язык:
Чтобы сменить тему, хозяин дома предложил сыграть в шахматы. Гости согласились.
Когда они начали играть, кто-то позвонил в дверь. Хозяин дома открыл дверь и уви-
дел свого друга с букетом цветов. Друг поздоровался с хозяевами и преподнес цветы
хозяйке дома. Друг отказался играть в шахматы и стал рассказывать о своем участии
в конкурсе «Знаете ли вы Италию?». Он ответил только на три вопроса из десяти: кто
написал «Джоконду» и «Сикстинскую капеллу» и кто написал оперу «Севильский
цирюльник». Поскольку он не набрал нужного количества очков, то не получил ника-
кого приза. Но все равно он остался доволен, так как углубил свои знания по итальян-
ской культуре.
12. Ответьте на вопросы, касающиеся лично вас:
1. Di mattina prima di uscire di casa lei, caro lettore, fa colazione? 2. Che cosa prende a
colazione? 3. Preferisce giocare a scacchi о a dama о a domino (domino)? 4. Ha mai fatlo un
quiz? 5. Se perde si arrende subito? 6. Ha mai vinto un quiz? 7. Che premio ha ricevuto? 8. Lei
sa chi ё Leonardo da Vinci, Michelangelo, Raffaello? 9. Ha visto le riproduzioni della Gioconda
di Leonardo da Vinci e della Madonna Sistina di Raffaello? 10. РегсЬё Dante ё famoso in tutto
il mondo? 11. Quali opere di Verdi conosce? 12. Le piace 1 opera di Rossini «II harbiere di
Siviglia»?
13. Попробуйте перевести на русский язык следующие записочки из конфет
«Бачи Перуджина» (Это очень трудное задание!):
1. Amore guarda non con gli occhi ma con Г anima. (Anonimo)
2. Ad un amico nulla ё in prestito, tutto in rcgalo. (M. Gaudio)
3. Un vero amico riesce a non farti essere nessuno. (Anonimo)
4. Riprendi Гamico in segreto e lodalo in palese. (L. da Vinci)
5. A chi piu amiamo meno dire sappiamo. (proverbio inglese)
RISATE A DENTI STRETTI - СМЕХ СКВОЗЬ СЛЕЗЫ
Прочитайте и переведите на русский язык анекдоты, обратите внимание на упо-
требление Passato prossimo и безударных местоимений:
Il sarto: Come! 11 suo padrone non e in casa? Ma io Г ho visto alia fmestra!
La domestica: Anche lui 1 ha visto.
sarto m портной
alia finestra в окно
domestica / домработн ица, служанка
* * 4
Il medico: Gli avete inesso il termometro?
La domestica: Si, dottore, lo ha dall'altro ieri, ma continua a tossire lo stesso.
meltere il termometro ставить градусник
dall altro ieri с позавчерашнего дня, т.е. уже два дня
continuarc I продолжать
tossire vt кашлять
lo stesso зд.: все равно
Chi ha inventato il tentagnamma ?
Кто изобрел нотный стан?
Pantalone ha perso il quiz:
sua figlia deve sposare
Alfredo.
Пакта юне проиграл
викторину: его дочь
должна выйти замуж за
— Hai qualche sigaretta?
Но fumato I’ultima pri-
ma di addormenlarmi...
Альфреда.
Урок 11 Lezione 11
Una lezione a Bologna — Лекция в Болонье
oggi andiamo a Bologna, all’Universita di Bologna. 11
Dottore fa una lezione. Il tema della lezione: «Che cos’e un
anno?»
Sapete perche? Perche fra un anno Rosetta compie 18
anni e Alfredo, figlio del Dottore, pud tinalmente sposarla. Vi
ricordate? Sono fidanzati.
Ecco, siamo a Bologna. Ё un'antica citta italiana. Il centre
storico e tutto sotto i portici (e una cittA «sotto i portici») che
riparano dal sole e dalla pioggia. L’architettura della citta ё
molto bella. Oh! Che bellissima e altissima torre! Ё la Torre
degli Asinelli.
Bene. Abbiamo fatto un piccolo giro della citta e ora siamo
all’Universita di Bologna. Ё una delle piii antiche del mondo.
Suona il campanello e il Dottore entra nell’aula.
L’insegnante saluta gli studenti e gli studenti si mettono a
cantare il famoso inno studentesco «Gaudeamus igitur...». Ma
perche lo cantano oggi? Questo inno non si canta tutti i giorni.
Ё vero. Ma oggi e il primo aprile! Ё possibile tutto.
Il Dottore comincia la lezione. Dunque, che cos’e un
anno? Un anno e molto о росо? — Dipende. «Ё una domanda
filosofica», — risponde Alfredo che e presente alia lezione.
La lezione continua. Come lo san no tutti: un anno ha dodici
mesi. Quali sono? 11 Dottore si mette a scrivere sulla lavagna i
nomi dei mesi: gennaio, febbraio, aprile... Ecco! Avete notato
uno sbaglio? Anche Alfredo ha notato lo sbaglio e cerca di
suggerire al padre. 11 bravo professore corregge lo sbaglio.
Dunque, gennaio, febbraio, marzo, aprile... Qualcuno bussa
alia porta. Avanti, avanti! — dice il Dottore. Oh! Ё venuto
Arlecchino: ha portato un pacco al Dottore ed e subito andato
via. Ma che cos’e? Cosa с’ё nel pacco? — Dopo, dopo la
lezione... Pazienza...
Bologna ё una citta «sotto i portici».
Болонья - город «под портиками».
A Bologna si trova una delle phi
vecchie universita del mondo.
В Болонье находится один из
старейших в мире университетов.
II Duttor Balanzone
ё un pseudoscienziato.
Доктор Баланцоне - это
псевдоученый (поэтому он
нередко изображается на осле).
La lezione continua: maggio, giugno, luglio... Gli studenti si annoiano a morte. Uno si mette
a miagolare: miao, miao! Il Dottore 1 о sente, gli tira un orecchio e dice: Sei di Venezia? Giusto?
La Torre degli Asinetli ё la piu aha torn
di Bologna e d'Italia (47 m).
Башни Азинелли самая высокая в
Болонье и в Италии.
Anche questa tom ё pendente.
Эта пашня тоже ^падающая».
A Venezia ci sono molti gatti. Perche? A Venezia ci sono molti
gatti perche с’ё il mare, e dove с’ё il mare с’ё il pesce. E dove
с’ё il pesce ci sono i gatti. Ecco perche a Venezia ci sono molti
gatti. Bella spiegazione! Vero? Ё tipica del nostro Dottore.
Ma bisogna continuare la lezione. Dunque, andiamo
avanti: agosto, settembre, novembre e dicembre. In questo
momento, dalla strada attraverso la finestra, arriva la voce
di un venditore: Aranciala, coca cola, pizza! Aranciata, coca
cola, pizza! Tutti hanno un po di fame.
11 Dottore si mette a parlare della pizza napoletana... Ma,
ahime... suona il campanello. La lezione c finita. Il Dottore
cerca di aprire il pacco. Ma non ё facile: с’ё molta carta! Tanta
carta! Troppa carta! Ecco, finahnente un bigliettino che dice:
«Caro amico! Sto benissimo. Salutoni. Pantalone». Ma che
соз’ё? Forse ё un pesce d’aprile? Quanti ne abbiamo oggi?
Oggi ё il primo aprile. Eh, si! Ё il pesce d’aprile di Pantalone.
Bravo Pantalone! Ma anche il Dottore ha un idea! Che idea?
Pazienza, amici!
II Dottore fa una lezione.
Доктор читает лекцию.
II tema della lezione: Che cos ё un anno?
Гема лекции. Что такое один год?
Pantalone ё uscito di casa ed ё andato alia posta
per ritirare un pacco. Ma come ё pesante il pacco!
Ё pesantissimo. Bisogna chiamare Arlecchino.
Pantalone lascia il pacco in mezzo alia strada e va a
cercare Arlecchino.
Arlecchino passa vicino alia posta e vede il pacco.
Ma di chi ё? Non с’ё nessuno! Allora, ё suo! 11 nuovo
padrone del pacco cerca di prenderlo, ma ... invano:
ё pesantissimo! Arriva Colombina. Chiede del
pacco. Arlecchino dice che il pacco ё suo e si mette a
inventare una storia incredibile:
Arlecchino: Dunque, ascolta! Stamattina mi son
svegliato presto...
Colombina: Va bene, ti sei svegliato presto. E poi?
Arlecchino: Dunque, mi sono svegliato presto, mi sono alzato...
Colombina: Ti sei alzato...
Arlecchino: Mi sono lavato...
Colombina: Ti sei lavato. E poi?
Arlecchino: Mi sono pettinato...
Colombina: Ma Arlecchino! Come sei lento!
Arlecchino: Va bene, va bene. Faccio presto! Mi sono vestito... poi ho fatto colazione e sono
uscito di casa.
Colombina: Dove sei andato?
Ma, oh! Che sorpresa! Arriva Pantalone: «II mio pacco! Il mio pacco!» Ma Arlecchino dice
che il pacco e suo. Ognuno cerca di tirare il pacco dalla sua parte e il pacco cade e si rompe
I'acendo male a Pantalone. Che cosa c’e dentro? Un macigno! Un grande macigno e un piccolo
bigliettino. Che cosa dice il bigliettino? Leggete: «Caro Pantalone, questa pietra mi ё caduta dal
cuore quando ho saputo che stai bene. Cordialmente. Dottore».
Avete capito? Ma certo! Anche questo ё un pesce d aprile. Bravo Dottore! Ma a Pantalone
non ё piaciuto. Sapete che cosa ha detto? Ha detto: «Poco spiritoso».
VOCABOLARIO — СЛОВАРЬ ~~~~
fare una lezione проводить урок, читать лекцию
tema т тема тема
anno т год
fra prep (un anno) через (год)
finalmente aw наконец
antico agg старинный
sbagliarsi rfl ошибаться
notare vt замечать, отмечать
suggerire vt подсказывать
correggere vt исправлять
annoiarsi rfl скучать (a morte — смертельно)
miagolare vi мяукать
storico agg исторический
portico m портик, колоннада
riparare vt защищать, чинить
a rch itettura f архитект ура
torre/башня
fare il giro (della citta) прокатиться, пройтись, совершить экскурсию (по городу)
aula / аудитория
professore tv преподаватель, профессор
famoso agg знаменитый
inno т гимн
studentesco agg студенческий
si canta поется
possibility f возможность
dipenderc vi зависеть
filosofico agg философский
filosofia/философия
essere presente присутствовать
presente agg настоящий, присутствующий
lavagnaf школьная доска
gennaio m январь
febbraio w февраль
marzo m март
aprile т апрель
maggio m май
giugno m июнь
luglio m июль
agosto m август
settembre m сентябрь
uttobre m октябрь
novembre т ноябрь
dfcembre m декабрь
tirare 1 Orecchio дергать, таскать за ухо
gatto кот, кошка
mare т море
pesce т рыба
spiegazione f объяснение
spiegare vt объяснять
tipico agg типичный
bisognare vi нужно
finestra/окно
attraverso prep через
venditore m продавец
vendere vt продавать
facile нелегкий
pesce d aprile первоапрельская шутка (доел.: первоапрельская рыба)
posta f (le poste) почта
ritirare vt получать
lasciare vt оставлять
in mezzo a qc/qd в середине, посреди чего/кого-л.
passare vi проходить, проводить
vicino prep рядом, мимо
nessuno ргоп никто
invano avv напрасно
inventare vt изобретать
incredibile agg невероятный
ascoltare vt слушать
pettinarsi rfl причесываться
lento agg медленный
ognuno pron каждый
daila sua parte своей стороны, на свою сторону
macigno т булыжник, камень
rompersi rfl ломаться, рваться
far male a qd ударить кого-либо
spiritoso agg остроумный
Russia/Россия
ПОЯСНЕНИЯ К ТЕКСТУ
1. Insegnante т f— преподаватель, -ница. В зависимости от типа учебного заведе-
ния понятие «преподаватель» конкретизируется: в начальной школе это maestro, -а —
учитель, -ница; в средней школе и в университете — professore, -essa — преподаватель,
-ница; профессор.
2. «Gaudeamus igitur» (лат.) — «Итак, будем веселиться!» Начало, старинного сту-
денческого гимна.
3. «Первоапрельская шутка» по-итальянски pesce d aprile — доел.: первоапрельская
рыба.
4. Увеличительный суффикс -one:
как правило, суффикс one меняет женский род существительного на мужской:
donna/— женщина, donnone т — бабище; bottiglia f— бутылка, bottiglione т —
бутылище.
5. Глаголы passare, scendcre, salire могут употребляться со вспомогательными гла-
голами avere или essere в зависимости от ситуации гак же, как и глаголы cominciare,
finire:
Но passato bene la vacanze. — Я хорошо провел каникулы. Le vacanze sono passate
presto. — Каникулы быстро пролетели.
Lui e sceso (salito) di corsa. — Он спустился (поднялся) бегом. Lui ha sceso, (salito) la
scala. — Он спустился (поднялся) no лестнице.
6. Безличный глагол bisognare — надо, нужно употребляется только в 3-м л. ед. чис-
ла. Он предшествует инфинитиву, не требует после себя предлога и не имеет формы
Passato prossimo:
Bisogna rispondergli subito. — Нужно (надо) немедленно ответить ему.
7. Русскому глаголу писать н разных ситуациях соответствую! разные итальянские
глаголы: писать музыку — comporre la musica; писать картину — dipingere un quadro;
писать роман — scrivere un romanzo; писать сочинение — svolgere un tema.
8. Русские существительные, обозначающие домашних животных женского рода:
кошка, собака, лошадь (как видовые понятия), соответствуют итальянским именам су-
ществи тельным мужского рода: gatto, cane, cavallo. Поэтому «А Venezia ci sono molti
gatti» переводится как «В Венеции много кошек».
И в итальянском, и в русском языках эти животные различаются по половому при-
знаку: gatto т — кот; gatta f— кошка; сапе т — пес, кобель; cagna f — собака, сука;
cavallo т — конь, жеребец; cavalla f— лошадь, кобыла. Им соответствуют личные
местоимения единственного числа: esso (gatto, cane, cavallo) — он, essa (gatta, cagna,
cavalla) — она; личные местоимения множественного числа: essi т (gatti, cani, cavalli) —
они, esse/(gatte, cagne, cavalie) — они. Однако в разговорном языке именам существи-
тельным, обозначающим животных, могут соответствовать личные местоимения lui,
lei, loro.
Эти же местоимения служат также для замены неодушевленных имен существи-
тельных:
il compleanno, i compleanni — esso, essi; la festa, le feste — essa, esse.
9. Вопросительная конструкция Quanti ne abbiamo oggi? — Какое сегодня число?
(доел.: Сколько мы их (дней) имеем сегодня?) предполагает ответ: Oggi ne abbiamo due
(tre, quattro, ecc.) gennaio. — Сегодня второе (третье, четвертое и т.д.) января. В данном
ответе употребляются количественные числительные.
Если же речь идет о 1 -м числе месяца, то ставится порядковое числительное: Oggi ё
il primo gennaio. — Сегодня первое января.
ГРАММАТИКА^
Ближайшее прошедшее время (с глаголом essere)
Passato prossimo с вспомогательным глаголом essere образуется при помощи
Presente этого вспомогательного глагола + Participio passato спрягаемою глагола:
I, II, III спряжение
(io) sono
(tu) sei
(lui, lei, Lei) e
(noi) siamo
(voi) siete
(loro) sono
tornalo(-a)
partilo(-a)
tornati (-e)
partiti (-e)
— я вернулся(-лась), уехал(-а);
— ты всрнулся(-лась), уехал (-а, -и);
— он (она, Вы) вернулся(-лась, -лись), уехал(-а, -и);
— мы вернулись, уехали;
— вы вернулись, уехали;
— они вернулись, уехали.
Запомните Participio passato некоторых неправильных глаголов, спрягающихся
с essere:
apparie — apparso; essere — stato; morire — morto; nascere — nato: rimanere — rimasto; scendere — sceso; stare — stato; venire — venuto.
Ближайшее прошедшее время модальных глаголов
Модальные глаголы potere, voJere, dovere в Passato prossimo в функции служеб-
ных глаголов спрягаются с вспомогательным глаголом avere (см. предыдущий урок)
или essere. Если последующий невозвратный глагол требует вспомогательного глагола
essere, то в сложных временах с essere спрягается и модальный глагол:
Mario ё dovuto partire. — Марио должен был уехать.
Non sono potuto venire. — Я не cmoi прийти.
Sono dovuti partirc. — Они должны были уехать.
Ближайшее прошедшее время возвратных глаголов
Все возвратные (или местоименные) глаголы в Passato prossimo спрягаются с essere:
(io) mi sono
(tu) ti sei
(iui, lei, Lei) si ё
(noi) ci siamo
(voi) vi siete
(loro) si sono
► -alzato(-a)
-alzati(-e)
— я поднялся(-лась), встал(-а);
— ты поднялся(-лась), встал(-а);
— он, она поднялся(-лась, -лись), встал(-а, -и);
— мы поднялись, встали;
— вы поднялись, встали;
— они поднялись, встали.
Примеры:
Mi sono alzato presto. — Я встал рано. Ci siamo sbagliati. — Мы ошиблись. Si sono
vestite a festa. — Они оделись по-праздничному. Lei si ё fermata a Roma. — Она остано-
вилась в Риме.
В сочетании с модальными глаголами возможны две конструкции:
dovuto ' dovuto(-a) '
Ho potuto - svegliarmi Mi sono poluto(-a)
voluto J voluto (-a) 1 •
> svegllare
dOVUtO 'i dovuto(-a) c?
Hai potuto • svegliarli Ti sei poluto(-a)
voluto J voluto (-a) >
С глаголом essere спрягаются:
а) большинство непереходных глаголов — stare, runanere, nascere, morire и в пер-
вую очередь глаголы движения — andare, partire, uscire, entrare. Примеры:
Ё andato a casa. — Он пошел домой. Sono tornati. — Они вернулись. Maria ё uscita. —
Мария вышла. Siamo andati via. — Мы ушли (уехали).
б) все возвралные глаголы — alzarsi, svegliarsi, addormentarsi.
Некоторые глаголы могут упот ребляться как в переходном, так и в непереходном
значении. Выбор вспомогательною глагола зависит от значения, в котором употреблен
глагол:
Abbiamo passato bene la vacanza. — Мы хорошо провели отпуск (переходное значе-
ние). Siamo passati per Roma. — Мы заезжали в Рим (непереходное значение). На sceso
le scale. — Он спустился по лестнице. Ё sceso a Napoli. — Он вышел в Неаполе. 11 maestro
ha finito la lezione. — Учитель закончил урок. La lezione ё finita. — Урок закончился. Lui
ha cessato il lavoro. — Он прекратил работу. La pioggia e cessata. — Дождь прекратился.
в) некоторые глаголы движения при указании направления движения:
Ё corso a casa. — Он побежал домой. Ё saltato dalla bicicletta. — Он спрыгнул с вело-
сипеда.
С avere спрягаются глаголы в «абсолютном» значении движения, то есть когда не
указано направление движения, но часто имеются указатели продолжительности дви-
жения:
Lui ha corso per un’ora. — Он бегал (пробегал) один час. На saltato dalla gioia. — On
подпрыгнул от радости.
Сравните также:
L uccello ё volato via. — Птичка улетела (прочь). Abbiamo volato col Jet qualche ora. —
Мы (про)летели несколько часов на реактивном самолете.
Глаголы движения, употребленные в переносном значении, спрягаются с вспомо1а-
тельным глаголом avere:
На saltato due righe. — Он пропустил две строчки. Hanno corso un grosso rischio. —
Они подверглись большому риску.
Согласование Participio passato с essere
С вспомогательным глаголом essere согласование вроде и числе подлежащего
и Participio passato обязательно:
Sono partit о (mi sono vestito). — Я уехал (оделся).
Sono partita (mi sono vestita) — Я уехала (оделась).
Il figlio ё partito (si ё vestito). — Сын уехал (оделся).
La figlia ё partita (si ё vestita). — Дочь уехала (оделась).
I figli sono partiti (si sono vestiti). — Сыновья (дети) уехали (оделись).
Le figlie sono partite (si sono vestite). — Дочери уехали (оделись).
Как видно из примеров, правило распространяется как на возвратные, так и на не-
возвратные глаголы.
В сочетании модального глагола с возвратным согласование с Participio passato про-
исходит лишь в том случае, если возвратная частица располагается перед личной фор-
мой модального глагола. Сравните:
Non ho potato svegliarmi. — Я не смог (не смогла) проснуться. Non mi sono potato
svegliare. — Я не смог проснуться.
Non mi sono potuta svegliare. — Я не смогла проснуться.
Местоименный пассив
Возвратная частица si + переходный глагол в форме 3-го лица (при неодушевлен-
ном подлежащем ед. или мн. числа) может образовывать конструкции с пассивным
значением (местоименный пассив): 11 ponte si costruisce in tempi di record. — Мост стро-
ится рекордными темпами. 1 ponti si costruiscono in tempi di record. — Мосты строятся
в рекордные сроки.
Данная конструкция является синтаксическим синонимом аналитического пасси-
ва, образующегося с помощью вспомогательного тлагола essere (или venire) + Participio
passato. Сравните: Il ponte si costruisce. — П ponte e (viene) coslruito (Мост строится).
I ponti si costruiscono. — I ponti sono (vengono) costruiti (Мосты строятся).
В отличие от аналитического пассива, пассивная конструкция с si употребляется
только в простых временах.
В итальянском языке, в отличие от русского, пассивная конструкция с si является
двухступенчатой, не включающей агента действия. Считаются неправильными кон-
струкции типа: Questo ponte si costruisce dagli operai, то есть включающие агента дей-
ствия (dagli operai), поскольку данные конструкции служат для деконкретизации субъ-
екта действия. При необходимости указания действующего субъекта используется
обычный (аналитический) пассив со вспомогательными глаголами essere/ven ire.
Другие примеры пассивной конструкции (местоименного пассива):
Questa canzone si canta piano. — Эта песня поется тихо.
Questo piatto si mangia freddo. — Это блюдо едят холодным.
Questi libri si leggono in infanzia. — Эти книги читаются в детстве.
Queste cose non si dicono. — Таких вещей не говорят. (Эти вещи не говорятся.)
Cosi non si fa. — Так не делается. (Так не делают).
Queste cose non si fanno. — Таких вещей не делают. (Такие вещи не делаются.)
ГРАММАТИЧЕСКИЕ И ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ
УПРАЖНЕНИЯ
1. Проспрягайте в Passato prossimo глаголы:
entrare, uscirc, arrivare, salire, andare, venire, rimanere, stare, restare, nascere
2. Проспрягайте в Passato prossimo возвратные глаголы:
sbagliarsi, addormentarsi, pettinarsi, svegliarsi
3. Проспрягайте в Passato prossimo глагольные словосочетания:
a) poter capire, dover partire, voler tornare, saper fare;
6) poter vestirsi, dover alzarsi, voler addormentarsi.
4. Закончите фразы, вставив недостающую форму Passato prossimo, следуя образ-
цу:
leri io sono ... a casa tutto il giorno aspetlandoti. (essere) — leri io sono stato a casa tutto il
giorno aspet tandot i
Tu sei... a vedere il centro storico della citta? (venire)
Il gatto e ... miagolando. (apparire)
Lei ё... al mare ancora per un mese. (rimanere)
Tutti e due siamo... a marzo. (nascere)
Anna e Maria, a che ora siete ... a cena? (scendere)
Oggi loro sono ... male per parecchio tempo, (stare)
5. Поставьте инфинитив в форму Passato prossimo, следуя образцу:
Stamattina svegliarsi alle 8. — (io, noi) Stamattina mi sono svegliato(a) alle 8. Stamattina ci
siamo svegliati(e) alle 8.
Stamattina alzarsi tardi. (io, noi)
Oggi vestirsi a festa. (io, noi)
Stanotte sentirsi male, (io, noi)
Annoiarsi a morte alia lezione. (io, noi)
L’anno scorso fermarsi a lungo a Mosca, (io, noi)
Sbagliarsi tante volte nella vita, (io, noi)
Sposarsi presto, (io, noi)
6. Поставьте выделенные курсивом глаголы в форму Passato prossimo, в соответ-
ствующее лицо и число, следуя образцу:
Giuliano, stasera vai al cinema? — Si. E tu? — Anch io vado al cinema.
— Gina, vieni a casa presto? — Si. F. tu? — Anch io vengo presto.
— Luigi, rimani ancora in biblioteca? — Si. E tu? — Anch io rimango ancora in biblioteca.
— Signor Rossi, a che ora esce di casa? — Alle 10. — E lei, signor Bianchi? — Anch’io esco
alia stessa ora.
— Maria, lei mi sembra molto triste. — Si, lo sono. — E come Ie sembro io?
— Clara, lei scende le scale tutta contenta. — Si, infatti, sono contenta di vederla. — Anch io
scendo di corsa per abbracciarla.
7. Поставьте выделенные курсивом возвратные глаголы в форму Passato prossimo
в соогветствующее лицо и число, следуя образцу:
Maria Pia, ti innamori facilmente? — Si. E tu? — Ed io, invece, non mi innamoro mai. —
Maria Pia, ti sei innamorata facilmentc? — Si. E tu? — Ed io, invece, non mi sono innamorala
mai.
— Corrado, ti arrendi alia prima domanda? — Si. E tu? — Ed io, invece, non mi arrendo
tino alia fine.
— Mariangela, ti trovi bene dai nostri amici? — Si. E tu? — Ed io, invece, non mi trovo bene
da loro.
— Luca, si ferma a lungo a Mosca? — Si. E lei? — Ed io, invece, mi fermo un solo giorno.
— Paola, lei si mette a fare il catfe? — Si. E lei, Sabrina? — Ed io, invece, mi metto a preparare
il te.
— Giorgio, lei si sposa alia fine del mese? — Si. E lei, Franco? — Ed io invece, mi sposo ai
primi del mese.
8. Замените пассивные конструкции конструкцией si + глагол, следуя образцам:
Il suo arrive ё previsto tra una settimana. — I) suo arrivo si prevede tra una settimana. — Его
приезд ожидается через неделю.
Nel Teatro dell’Opera di Roma e messo in scena un nuovo balletlo.
La posta e portata tutti i giorni
La sua visita viene altesa ai primi di dicembre.
Qui vengono comprati libri usati. — Qui si comprano libri usati. — Здесь покупают поде-
ржанные книги.
I fiori sono regalati per la festa.
I giornali sono venduti in edicola.
Queste cose non vengono dette ad alta voce.
Se vengono invitati gli ospiti, viene messa in ordine tuita la casa.
9. В зависимости от ситуации поставьте инфинитив в форму Passato prossimo
с вспомогательным глаголом avere или essere в соответствующем лице и числе:
1. La lezione ... all ’una. (cominciare) 2. Quando il professore ... la lezione? (cominciare)
3. Lo spettacolo ... alle undici di sera, (finire) 4. Paolo, Sandro, quando ... il lavoro? (finire)
5. Aldo, come ... le vacanze? (passare) 6. Il nonno ... gia ...? (salire) — Si, lui... la scala senza
fermarsi. (salire) 7.1 ragazzi, gia ...? (scendere) — Si,... la scala di corsa. (scendere)
10. Вставьте недостающую форму глагола bisognare:
1.... telefonargli stasera. 2.... invitarla a casa nostra. 3.... spiegare tutto a loro. 4.... chiamarli
subito. 5.... partire di sera. 6. alzarsi presto. 7. Non... tornare tardi. 8. Non ... affrettarsi quando
si tratta di cose serie.
11. Замените одушевленные имена существительные местоимениями lui, lei, loro;
неодушевленные — местоимениями esso, essa, essi, esse:
Marco ё tomato tardi? — Si,... ё tomato tardi.
Maria ё partita ieri? — Si,... ё partita ieri.
I nonni sono rimasli contenti? — Si,... sono rimasli contenti.
II gatto ha miagolato a lungo? — Si,... ha miagolato a hingo.
I gatti miagolano spesso? — Si,... miagolano spesso.
La pioggia e gia finita? — Si,... e gia finita.
I fiori sono gia nel vaso? — Si,... sono gia nel vaso.
Ti sono piaciute le paste? — Si,... mi sono piaciute.
12*. Переведите на итальянский язык:
Здравствуйте, друзья! Мы не виделись уже месяц. Где вы были? Мы были в Ита-
лии. — Вы летели в Италию самолетом или ехали поездом? — Мы ехали поездом. —
Когда вы выехали в Италию из Москвы? — Мы выехали из Москвы в начале мая. —
Сколько времени вы провели в Италии? — Мы провели в Италии почти месяц. — Зна-
чит, вы вернулись в Москву в конце мая. В какой итальянский город вы приехали в на-
чале вашей поездки? — Вначале мы приехали в Венецию. — Какие другие города вы
еще посетили? — Еще мы посетили Рим и Флоренцию.
13*. Переведите на итальянский язык:
— Альдо, какое сегодня число? — Сегодня 12 декабря. — Ты ходил вчера в универ-
ситет? — Да. — Расскажи, как ты провел вчерашний день. — Вчера мне пришлось рано
встать. Я умылся, оделся, причесался, позавтракал и пошел в университет. — В котором
часу начались занятия? — Занятия начались в 9 часов утра и закончились в час. — Что
ты делал на занятиях? Ты не скучал? — Нет, хотя занятия продолжались четыре часа,
они быстро пролетели. Я посмотрел документальный фильм о Москве, читал и писал
по-русски, отвечал на вопросы преподавателя. — Преподаватель остался доволен тво-
ими ответами? — Да. Преподавателю понравились мои ответы и он предложил мне на-
писать сочинение на тему «Моя учеба в России». — Ты согласился? — Да, я согласился.
После обеда я сразу же пошел в библиотеку и начал работать.
Упражнения по содержанию текста
1. Прочитайте и переведите текст Урока 11.
2. Выучите новые слова и выражения.
3. Вставьте недостающие глаголы avere или essere:
а) 1.... fatto un piccolo giro per la citta. 2.... notato uno sbaglio? 3. Anche Alfredo... notato
lo sbaglio. 4.... venuto Arlecchino:... portato un pacco al Dottore. 5. Pantalone... uscito di casa
ed andato alia posta. 6.... poi... fatto colazione e... uscito di casa. 7. Questa pietra mi... caduta
dal cuore quando ... saputo che stai bene. 8.... capito? 9. Ma a Pantalone non ... piaciuto. 10.
Sapete che cosa... detto?
6) 1. Stamattina mi... svegliato presto, mi... alzato. 2. Ti... alzato. 3. Mi... pettinato. 4. Mi
... vestito.
4. Вставьте недостающие возвратные частицы:
1. 11 Dottore ... mette a scrivere sulla lavagna i nomi dei mesi. 2. Gli studenti... annoiano a
inorte. 3. Dunque, ...sei svegliato presto,... sono alzato. 4.... sei lavato. E poi? 5.11 pacco cade
e... rompe.
5. Вставьте недостающие предлоги:
a) 1. Oggi andiamo ... Bologna, all Universita ... Bologna. 2. Perche ... un anno Rosetta
compie 18 anm 3. Il centro storico ё tutto ... i portici. 4.... Venezia ci sono nioiti gatti. 5....
questo momento ... la iinestra arriva la voce di un venditore. 6. Pantalone e uscito ... casa ...
ntirare il pacco. 7. Arlecchino passa... alia posta. 8. Ma anche questo e un pesce ... aprile.
6) 1.1 portici di Bologna riparano ... sole e ... pioggia. 2. Ё la Torre ... Asinelli. 3. Abbiamo
fatto un piccolo giro ... citta e ora siamo ... Universita di Bologna. 4. Ё una delle piu antiche ...
mondo. 5. Il Dottore entra... aula. 6. Alfredo e presente... lezione. 7. Qualcuno bussa... porta.
8. Arlecchino porta un pacco ... Dottore. 9. In questo momento ... strada arriva la voce di un
venditore. 10. Arlecchino passa vicino ... posta. 11. Colombina chiede ... pacco. 12. Ognuno
cerca di tirare il pacco... sua parte. 13. Questa pietra mi ё caduta... cuore.
6. Найдите в тексте ответы на вопросы:
1. Perche il tema della lezione del Dottorre ё «Che cos’e un anno»? 2. Com ё 1’universita
di Bologna? 3. РегсЬё gli studenti si mettono a cantare il famoso inno studentesco? 4. Quanti
mesi ha un anno? 5. Come si chiamano i mesi dell anno? 6. Perche a Venezia ci sono molti
gatti? 7. Cosa c’e nel pacco che Arlecchino ha portato al Dottore? 8. Che cosa c’e dentro il
pacco che Pantalone ha rilirato alia posta?
7*. Задайте вопросы к выделенным курсивом членам предложения:
1. Rosetta compie 18 anni tra un anno. 2.11 centro storico e tutto sotto i portici che riparano
dal sole e dalla pioggia. 3. L’insegnante saluta gli studenti. 4. 11 bravo professore corregge lo
sbaglio. 5. Qualcuno bussa alia porta. 6. Arlecchino ha portato un pacco al Dottore. 7. Gli
studenti si annoiano a morte. 8. II Dottore si mette a parlare della pizza napoletana. 9.11 Dottore
cerca di aprire il pacco. 10. Pantalone lascia il pacco in mezzo alia Strada. 11. Arlecchino si
mette a inventare una storia incredibile.
8. Правильно опишите ситуацию, следуя образцу:
Rosetta fra tre anni compie 17 anni. — No, non ё vero. Rosetta tra un anno compie!8 anni.
L’universita di Bologna ё una delle piu giovam del mondo.
Il primo aprile e possibile tutto.
Come lo sanno tutti, un anno ha quindici mesi.
Gli studenti si divertono moltissimo.
A Venezia ci sono pochi gatti регсЬё non с’ё il mare.
Pantalone si mette a inventare una storia incredibile.
Dentro il pacco с’ё una lettera di Alfredo.
9*. Переведите вопросы на русский язык, а ответы на итальянский:
1. Quando Alfredo pud sposare Rosetta? — Альфредо сможет жениться на Розетте че-
рез год, когда ей исполнится 18 лет.
2. Сот’ё 1’architettura di Bologna? — Архитектура юрода очень красивая: весь исто-
рический центр находится иод портиками, которые защищают его от солнца и дождя.
3. Che cosa sanno tutti? — Все знают, что в году 12 месяцев.
4. Che cosa fa il Dottore? — Доктор принимается писать на доске названия месяцев.
5. Perche il Dottore lira 1’orecchio a uno studente? — Доктор дергаег за ухо одного сту-
дента, потому что он начинает мяукать на лекции.
6. Da dove arriva la voce di un venditore? — Голос торговца доносится с улицы.
7. Ё facile aprire il pacco? — Нет, открыть сверток нелегко, так как в нем слишком
много бумаги.
8. Quanti ne abbiamo oggi? — Сегодня 1 апреля
9. РегсЬё oggi ё possibile tutto? — Сегодня все возможно, потому что сегодня 1 апреля.
10. Qual ё il pesce d aprile del Dottore? — Первоапрельская шутка Доктора — боль-
шой камень и маленькая записка.
11. Che cosa dice il bigliettino? — В записке говорится: «Дорогой Панталоне, этот ка-
мень свалился у меня с сердца, когда я узнал, что ты хорошо себя чувствуешь».
12. Lo scherzo ё piaciuto a Pantalone? — Нет, шутка не понравилась. Он сказал: «11ео-
строумно».
Arlecchino ha portato un pacco al
Dottore.
Арлекин принес Доктору
посылку.
И Dottore ha deciso di vendicarsi con
Pantalone delsuopesce d’aprile.
Доктор решил отомстить Панталоне
за его первоапрельскую шутку.
Arlecchino ha trovato il pacco del
padrone ma non vuole restituirlo.
Арлекин нашел посылку хозяина,
но не хочет ее возвращать.
Il pesantissimo pacco e caduto e ha Jatto
male a Pantalone.
Тяжелейшая посылка упала и больно
ударила Панталоне.
10. Перескажите текст: а) кратко; б) подробно.
11. Ответьте на вопросы, касающиеся лично вас:
1. Quanli anni ha lei, саго lettore, quest’anno? 2. Si
sposa tra un anno? 3. Com e il centro storico della sua
citta? 4. Ё stalo(a) all’Universita di Mosca? 5. Cosa fa lei,
caro lettore, il primo aprile? 6. Quali sono i mesi dell anno?
7. Lei ha un gatto? 8. Cosa mangia il suo gatto? 9. Le piace
la pizza napoletana? 10. Che cosa le piace ancora?
12*. Переведите на итальянский язык:
1, Через год ей исполнится 18 лет, и он сможет же-
ниться на ней. 2. Портики защищают исторический
центр Болоньи от солнца и дождя. 3. Это один из старейших университетов мира. 4.
Зазвенел звонок, преподаватель вошел в аудиторию и поздоровался со студентами. 5.
Затем преподаватель принялся писать на доске названия городов. Он сделал ошибку,
но сразу же исправил ее. 6. Все немного проголодались, но нужно продолжать занятие.
7. Он пытается открыть посылку, но это нелегко: посылка очень тяжелая. 8. Какое се-
годня число? Сегодня 1 апреля, и вполне возможна первоапрельская шутка. 9. Он рано
проснулся, встал, оделся, вышел из дома и пошел искать работу. 10. Он выдумал неве-
роягную историю, но никго ему не поверил. 11. Каждый попытался потянуть посылку
в свою сторону, но посылка упала и разорвалась.
13. Попробуйте перевести на русский язык следующие записочки из конфет
«Бачи Перуджина»:
1. Ire sono i volti del bene: 1’amore, 1 'affetto, Tamicizia. (Anonimo)
2. Ё il ben pensare che conduce al ben dire. (Anonimo)
3. La semplicita e la forma della vera grandezza. (F. De Sanctis)
4. Siamo fatti per intenderci. Siamo fatti per 1’amore. (J. Prevert)
5. Il vero mistero del mondo e quello visibile. non invisible. (0. Wilde)
RISATE A DF.NTI STRETTI - СМЕХ СКВОЗЬ СЛЕЗЫ
Прочитайте и переведите на русский язык анекдот.
In un osteria di campagna.
— Quest acqua e sporca. — dice il cliente.
— Me ne rincresce, signore, ma io non posso lavare 1 acqua.
osteria/(di campagna) харчевня (деревенская)
acqua/вода
sporco agg грязный
Me ne rincresce. Мне жаль, я сожалею об этом,
lavare vt мыть
* * *
— Dove sei stata?
Часть III. Комедии-диалоги
Добрый день, дорогие друзья! Buongiorno, cari amici! А теперь вас ждут настоящие
комедии! И все это для того, чтобы вы быстрее заговорили по-итальянски, повторяя
знакомый материал и узнавая много нового и интересного. И речь идет не только о
грамматике и лексике, но и интереснейших сведениях о культуре, искусстве и традици-
ях итальянского народа. В 11-ти комедиях, своею рода повторении, вы узнаете много
подробностей о жизни наших персонажей Комедии масок, с которыми вы уже неплохо
познакомились.
А кго прочтет все комедии и выполнит задания, почувствует, что буквально загово-
рил по-итальянски! Проверено на многих.
Интересного вам чтения, друзья! Buona lettura! Buon divertimento!
Buona fortuna! Удачи!
* * *
COMMEDIA 1 - КОМЕДИЯ 1
Come ti chiami? — Как тебя зовут?
Коломбина и Арлекин на сцене театра комедии дель арте (Commedia dell'arte)
Арлекин: Signorina, scusi, lei come si chiama? (Синьорина, извините, как вас зовут?)
Коломбина (кокетливо'): Arlecchino! Ma tu sai come mi chiamo! (Арлекин! Но ты же
знаешь, как меня зовут!)
Арлекин: Ma no, Colombina! Ё uno spettacolo! Un’improwisazione! (Да нет, Коломби-
на! Это же спектакль! Импровизация!)
Коломбина: Va bene! Facciamo daccapo! Mi chiamo Colombina! (Ну, ладно! Давай сна-
чала! Меня зовут Коломбина!)
Арлекин: Piacere! (Очень приятно!)
Коломбина: Е tu come ti chiami? (А тебя как зовут?)
Арлекин (возмущенно): Perche mi dai del tu? Non mi conosci ancora! (Почему ты обра-
щаешься ко мне на ты? Ты же меня еще не знаешь!)
Коломбина: Va bene, va bene. Cominciamo daccapo! Signore, come si chiama lei? (Hy,
ладно, ладно. Давай начнем сначала! Синьор, как вас зовут?)
Арлекин (довольный): Mi chiamo Arlecchino! (Меня зовут Арлекин!)
Коломбина: Molto piacere! (Очень приятно!)
Арлекин: Signorina, lei di che citta ё? (Синьорина, вы из какого города?)
Коломбина: Sono di Venezia! Venezia e una bellissima citta! (Я венецианка! Венеция —
прекрасный город!)
Арлекин: Oh, si! Venezia e molto bella! Anche lei, signorina, ё molto bella! (О, да! Вене-
ция очень красива! Вы тоже, синьорина, очень красивы!)
Коломбина: Grazie, Arlecchino! Е tu di che citta sei? (Спасибо, Арлекин! А ты из како-
го города?)
Арлекин (возмущенно): Ma perche tu? Lei! (А почему гы? Вы!)
Коломбина: Va bene, va bene! Scusa! Lei! Lei di che citta ё? (Ну, ладно, ладно! Извини!
Вы! Вы из какого города?)
Арлекин: Sono di Bergamo! Anche Bergamo ё una bellissima citta! (Я из Бергамо! Бер-
гамо гоже красивый город!)
Коломбина (удивленно): Sei di Bergamo? Non sei di Venezia? (Ты из Бергамо? Ты не
венецианец?)
Арлекин: No! lo sono di Bergamo! Е perche? (Нет! Я из Бергамо! А что?)
Коломбина: Ma no, niente (Да нет, ничего.)
Из-за кулис слышится голос синьора Панталоне, их хозяина.
Панталоне (кричит): Colombina! Arlecchino! Dove siele? (Коломбина! Арлекин! Где
вы?)
Арлекин (зрителям): Ohi! Il padrone! Si chiama Pantalone! Lo conoscete?.... Ё vecchio
e cattivo! (Ой! Хозяин! Его зовут Панталоне! Вы его знаете? (переходя на шепот) Он
старый и вредный!)
Коломбина: No! Ё buono! (Нет! Он добрый!)
Арлекин: Buono? Perche ti corre dietro? (Добрый? Потому что он бегает за тобой!?)
Коломбина (кокетливо): Arlecchino! Sei geloso? (Арлекин! Ты ревнуещь?)
Арлекин (громко): lo? Geloso? Di chi? Di Pantalone? Ma lui e vecchio! Avaro! E stupido!
(Я? Ревную? К кому? К Панталоне? Да он же старый! Вредный! Жадный! И глупый!)
Появляется синьор Панталоне.
Панталоне (услышав последние слова): Chi ё avaro е stupido? (Кто это жадный
и глупый?)
Арлекин: Ё... ё... un mio amico! (Это... это... один мой друг!)
Панталоне (заметив публику, раскланивается): Buongiorno, signore е signori! Mi
chiamo Pantalone! (Добрый день, дамы и господа! Меня зовут Панталоне!)
Арлекин (находясь позади Панталоне передразнивает его): Piacere, signor Pantalone!
Molto piacere! (Очень приятно, синьор Панталоне! Очень приятно!)
Пан галоне (повернувшись к Арлекину): Arlecchino! Perche sei qui? Vai a lavorare! (Ар-
лекин! Ты почему здесь? Иди работай!)
Арлекин (обиженно удаляясь): Lavorare, lavorare... sempre lavorare ...(Работать, рабо-
тать... всегда работать...)
Коломбина (кокетливо): Signor Pantalone! Lei di che citta ё? (Синьор Панталоне! Из
какого города Вы родом?)
Панталоне (удивленно): Ё perche?...Sono di Venezia! Sono un vero veneziano! (А что
такое?... Я из Венеции! Я настоящий венецианец!)
Коломбина (несколько иронически)'. Oh, si, si! Lei ё un vero veneziano! Un vero signore!
(О, да, да! Вы настоящий венецианец! Настоящий синьор!)
Панталоне (в который раз безнадеждно пытаясь добиться благосклонности Колом-
бины): Colombina! Sei bellissima! Ecco un regalino per te! (Коломбина! Ты прекрасна! Вот
для тебя подарочек!)
Коломбина (удивленно): Grazie, ma che cos’e? (Спасибо, а что это?)
Панталоне (разворачивая сверточек): Ё una gondola! Una gondola veneziana! Un
souvenir di Venezia! (Это гондола! Венецианская гондола! Венецианский сувенир!)
Коломбина (разочарованно): Grazie, signor Pantalone... (Спасибо, синьор Панталоне...)
Панталоне: Prego, сага. (Пожалуйста, дорогая)
На сцену вбегает Пульчинелла.
Пульчинелла (устремляясь к Коломбине): Ciao, Colombina! (Привет, Коломбина!)
Панталоне (удивленно): Colombina! Chi ё? Chi ё questo? (Коломбина! Кто это? Кто это
такой?)
Коломбина (смутившись): Ё... ё... ё Pulcinella. Si chiama Pulcinella. Ё di Napoli. (Это...
это... это Пульчинелла. Его зовут Пульчинелла. Он из Неаполя.)
Пульчинелла (бесцеремонно): Si, mi chiamo Pulcinella! Sono di Napoli! Sono un vero
napoletano!... Oh, sole mio! (Да, меня зовут Пульчинелла! Я из Неаполя! Я настоящий
неаполитанец! (напевая) О мое солнце!)
Коломбина (пытаясь утихомирить его): Pulcinella! Ё il signor Pantalone! (Пульчи-
нелла! Это синьор Панталоне!)
Пульчинелла (расстерявшись):АвЪ\ Molto piacere! Scusi!Miscusi!...Edov^ Arlecchino?
(Aa! Очень приятно! Извините! Извините меня!... А где Арлекин?)
Панталоне (достаточно нелюбезно, видя перед собой простолюдина): Arlecchino
lavora! Е tu lavori? (Арлекин работает! А ты работаешь?)
Пульчинелла (с гордостью): Ora si! Lavoro per il Dottore! Si chiama Balanzone. (Сейчас
да! Работаю на Доктора. Его зовут Баланцоне!)
Панталоне (удивившись): Per il Dottore? Е dov’e? A Bologna? (На Доктора? А где он?
В Болонье?)
Пульчинелла* хМа по! Ё a Venezia. Siamo a Venezia! (Да нет! Он в Венеции. Мы в Ве-
неции!)
Появляется доктор Баланцоне, не очень богатый псевдоученый из Болоньи. Эту ма-
ску в комедии дель арте зовут просто Доктор.
Доктор (бросаясь обнимать Панталоне): Oh! Pantalone! Caro amico! Buongiorno! (0!
Панталоне! Дорогой друг! Здравствуй!)
Панталоне (признающий только богатых друзей, несколько прохладен): Buongiorno,
buongiorno Dottore! (Здравствуй, здравствуй, Доктор!)
Коломбина (раскланиваясь): Buongiorno, dottor Balanzone! (Добрый день, доктор Ба-
ланцоне!)
Доктор (несколько фамильярно): Oh, ciao, bella! (О, привет, красавица!)
Пульчинелла {хвастаясь своим новым хозяином): Il Dottore parla italiano! Francese!
Tedesco! Inglese! Spagnolo! Latino! (Доктор говорит по-итальянски! По-французски!
По-немецки! По-английски! По-испански! На латыни!)
Доктор (важничая): Е un ро russo! (И немного по-русски!)
Панталоне (полунасмешливо): Bravo, bravo Dottore... (Молодец, молодец, Доктор...)
Пульчинелла (неунимается): Signor Pantalone! Lei parla inglese? (Синьор Панталоне!
Вы говорите по-английски?)
Панталоне (парируя): Е il Dottore parla veneziano? Balanzone, tu parli il dialetto
veneziano? (А доктор говорит по-венециански? Баланцоне, ты говоришь на венециан-
ском диалекте?)
Доктор (растерявшись): Io...io...io parlo il dialetto bolognese! Sono di Bologna. Bologna
e una bellissima citta! (Я... я.... я говорю на болонском диалекте! Я же из Болоньи! Боло-
нья — прекрасный город!)
Пульчинелла (бормочет себе под нос): Ad ogni uccello il proprio nido e bello... (Всяк
кулик свое болото хвалит...)
Панталоне (нерасслышав): Che uccello, Pulcinella? (Какая птица, Пульчинелла?)
Пульчинелла: No, no, niente... (Нет, нет, ничего...)
Слышится голос жены Панталоне.
Жена Панталоне (из-за кулис): Pantalone! Caro! Dove sei? (Панталоне! Дорогой! Где
ты?)
Панталоне (желая побыстрее расстаться с этой компанией): Ohi! Scusa, Balanzune!
Mi chiama mia moglie! Arrivederci! Arrivederci! (Ой! Прости, Баланцоне! Меня моя жена
зовет! До свидания! До свидания!)
Доктор (с надеждой): Pantalone! A domani? (Панталоне! До завтра?)
Пант алоне (убегая): Va bene, va bene. A domani. (Ладно, ладно. До завтра.)
Доктор (доброжелательно-иронически): Lo chiama la moglie! Ed io sono un amico!
Sono membro deH’Accademia della Crusca! Chi e piu importante? (Его жена зовет! А я
друг! Член Академии Круска! Кто важнее?)
* * *
Друзья! Вы слышали об Академии Круска? Академия делла Круска (итал. Accademia
della Crusca — доел.: Академия отрубей) — академическое учреждение в Италии, кото-
рое состоит из знатоков и экспертов в области лингвистики и филологии итальянского
языка. Академия, созданная во Флоренции в 1583 году и первоначально не имевшая
официального характера, в настоящее время является наиболее престижным итальян-
ским лингвистическим учреждением и регулятором итальянского языка.
Название академии происходит от crusca, (итал. отруби) и связано с ее стремлени-
ем очистить итальянский язык от всего, неграмотного, от всех плевел. Герб Академии
делла Круска символизирует сито, убирающее «испорченные» слова и грамматические
конструкции. Создатели Академии задались целью поддерживать чистоту итальянско-
го языка.
Опубликованный академиками в 1612 году Vocabolario degli Accademici della Crusca
стал первым словарем итальянского языка и послужил в качестве лексикографическо-
го образца для французского, испанского, немецкого и английского языков.
* * *
Арлекин (многозначительно): Crusca ё una cosa buonissima per la salute! Ma sa cosa le
dico, Dottore? Un proverbio! Fra moglie e marito non ci metter dito. (Отруби — это очень
хорошая вещь для здоровья! Но знаете, Доктор, что я вам скажу? Одну пословицу! Не
встревай между мужем и женой, потому что муж и жена одна сатана).
Доктор: D’accordo. Allora a domani. Arrivederci a tutti! Ciao Colombina! (слуге)
Pulcinella! Vieni! (Согласен. Тогда до завтра! Всем до свидания! Пока, Коломбина! (слу-
ге) Пульчинелла! Пошли!)
Пульчинелла: Colombina! Ciao! Salutami Arlecchino! (Коломбина! Пока! Передай
привет от меня Арлекину!)
Коломбина: Va bene, grazie! Ciao Pulcinella! (Ладно, спасибо! Пока, Пульчинелла!)
Пульчинелла (уходя напевает): Lasciatenii cantare, con la chitarra in mano... sono un
italiano, un italiano vero! La la la, la la la... Santa Lucia! Saantaaa Luciiaa! (Дайте мне спеть,
под гитару... я итальянец, настоящий итальянец!.. Ля-ля-ля, ля-ля-ля... Санта Лючия!
Са-анта-а Лючи-и-я-я)
(Continua — Продолжение следует)
» * *
Вот мы и познакомились немного поближе с некоторыми масками комедии дель
арте. А прежде чем попрощаться предлагаем вам домашние задания. Хотите быстрее
заговорить по-итальянски? Тогда скорее за упражнения! Ведь без труда не вынешь
и рыбки из пруда! Chi dorme non piglia pesci! (доел.: Кто спит, не ловит рыбу). Не спите,
Друзья!
I. Прочтите и переведите представленную комедию.
II. Выпишите и запомните новые слова и выражения.
III. Ответьте по-итальянски на следующие вопросы:
1) Chi ё Arlecchino? Di che citta ё Arlecchino? Dove lavora? Lavora a Bologna? Per chi
lavora? Lavora bene? Che lingua parla? Parla il dialetto veneziano? Parla il bergamasco? Chi ё
Г arnica di Arlecchino? Ё geloso Arlecchino? Di chi ё geloso Arlecchino? Arlecchino ё buono?
L bravo? Come si chiama il padrone di Arlecchino?
2) Chi ё Colombina? Ё bella? Ё buona? Ё di Bologna? Di che citta ё? Chi ё 1’amico di
Colombina? Come si chiama? Ё bravo Г amico di Colombina? Colombina lavora? Chi ё il
padrone di Colombina? Ё cattivo il padrone di Colombina?
3) Chi ё Pantalone? Dove abita? Di che citta ё? Pantalone lavora? Dove lavora? Ё buono о
cattivo? Ё geloso? Di chi ё geloso Pantalone? Pantalone ё vecchio? Parla il dialetto veneziano?
Chi ё Г amico di Pantalone? Come si chiama Гamico di Pantalone? Pantalone e un buon
amico? 11 signor Pantalone parla inglese? Chi chiama Pantalone?
4) Come si chiama il Dottore? Di che citta e? Dove abita? Chi ё Гamico del Dottore ? Ё un
buon amico? Chi lavora per il Dottore? Arlecchino lavora per il Dottore? Colombina lavora
per il signor Balanzone? Colombina ё un arnica di Balanzone? Che lingua parla il Dottore? Il
sigor Balanzone parla russo?
5) Chi ё Pulcinella? Di che cittA ё? Ё bella Napoli? Pulcinella lavora? Dove lavora? Per chi
lavora? Lavora bene? Ё bello Pulcinella? Ё geloso? Di chi ё geloso? 11 Dottore ё un suo amico?
11 signor Pantalone e un amico di Pulcinella?
IV. Перескажите содержание комедии по-итальянски.
V. Изложите содержание комедии письменно.
VI. Распределив роли, сыграйте на итальянском языке сценки из данной коме-
дии.
* * *
COMMEDIA 2 - КОМЕДИЯ 2
Andiamo a Roma — Мы едем в Рим
Buongiorno, cari amici! Здравствуйте, дорогие друзья! Добрый день! Итак, мы уже на-
учились представляться. 14 это очень хорошо! Ё molto bene! Как дела, друзья? Come va,
amici? Этот вопрос мы очень часто задаем друг другу при встрече. Come va? Как дела? А
вот итальянцы чаще всего спрашивают друг друга о том, как человек себя чувствует, то
есть о здоровье. Но грамматически это немного сложнее, поэтому сегодня ограничимся
вопросом: Как дела? Come va? Ответив хорошо (bene), очень хорошо (molto bene), не
забудьте поблагодарить за вопрос: Grazie, bene. (Спасибо, хорошо), Grazie, molto bene!
Спасибо, очень хорошо! И тут же поинтересуйтесь здоровьем собеседника: А у тебя? Е
tu? А у вас? Е lei? (на вы в единственном числе).
Итак, друзья! А у вас как дела? Come va, amici? Хочется надеяться, что и у вас все хо-
рошо: va tutto bene. И вы готовы продолжать заниматься итальянским языком. Parliamo
italiano? Будем говорить по-итальянски?
* * *
(Веселые голоса за сценой): Si, si, parliamo italiano! Parliamo tutti italiano! (Да, да, будем
говорить по-итальянски! Будем все говорит ь по-итальянски!)
Занавес открывается. На сцене веселые персонажи комедии масок. Слуги: Арлекин,
Коломбина, Пульчинелла. Господа: синьор Панталоне и Доктор.
Панталоне (призывая всех успокоиться): Silenzio! Silenzio, per favore! (Тихо! Тихо,
пожалуйста!)
Маски (раскланиваясь): Buongiorno, signor Pantalone! (Здравствуйте, синьор Панта-
лоне!)
Панталоне: Buongiorno! Colombina! Arlecchino! Come va? (Добрый день! Коломбина!
Арлекин! Как дела?)
Маски (весело улыбаясь): Bene! Benissimo! Grazie, molto bene! (Хорошо! Прекрасно!
Спасибо, очень хорошо!)
Арлекин: Signor Pantalone! Che cosa facciamo? Che cosa facciamo oggi? (Синьор Пан-
галоне! Что будем делать? Что мы сегодня будем делать?)
Маски (переспрашивая друг друга): Che cosa facciamo? Che cosa facciamo oggi? (Что
будем делать? Чго мы сегодня будем делать?)
* **
Маски озабоченно решают, какой спектакль им играть. Ведь в комедии дель арте не
писалось сценариев, актеры лишь договаривались о теме спектакля, намечали кое-ка-
кие детали, а дальше только импровизация.
А теперь, вперед, друзья! Е ora, avanti, amici! Посмотрим, как обстоят дела у на-
ших масок! Начнем спектакль! Cominciamo lo spettacolo! Будем изучать итальянский!
Studiamo 1 italiano!
* * *
Маски (начинают озабоченно обсуждать, что им делать): Che cosa facciamo? Che
cosa facciamo oggi? (Что будем делать? Что мы будем делать сегодня?)
Коломбина: Dottor Balanzone, che cosa facciamo? Che spettacolo facciamo? (Доктор Ба-
ланцоне, чго мы будем делать? Какой спектакль, будем играть?)
Доктор (интригующе): Но un dea! (У меня есть идея!)
Маски (оживившись): Che idea? Dottore, che idea ha? (Какая идея? Доктор, какая у Вас
есть идея?)
Доктор (разворачивая большой рулон бумаги): Un momento! (Одну минуточку!)
Маски (удивленно смотря на разворачиваемый рулон): Che cos’e? Che cosa ё? (Что
это? Что это такое?)
Доктор: Е una carta geografica. Ecco Roma. Che cos’£ Roma? (Это географическая кар-
га. Вот — Рим. Что такое Рим?)
Панталоне (довольный, что знает): Roma ё la capitale d’Italia. (Рим — это столица
Италии!)
Доктор (подтрунивая): Bravo Pantalone! Ma come sei bravo! (Молодец, Панталоне!
Ну, какой ты молодец!)
Маски (рассматривая карту): Allora, Dottore, che idea ha? (Ну, а какая у вас идея,
Доктор?)
Арлекин (высказывает предположение): Forse visitiamo Roma? (Может быть, посе-
тим Рим?)
Доктор: Bravo Arlecchino! Si, oggi visitiamo Roma! (Молодец, Арлекин! Да, сегодня мы
посетим Рим!)
Маски: Benissimo! Visitiamo Roma! Avanti amici! (Здорово! Давайте посетим Рим!
Вперед, друзья!)
Коломбина: Ma abbiamo una guida? (А у нас есть гид?)
Доктор: Ma certamente! (Ну, конечно же!)
Маски: Е chi ё? Chi? (А кто это? Кто?)
Доктор: La guida ё Rugantino. Ё di Roma, ё un romano di Roma. (Гид — Ругантино. Он
из Рима, он настоящий римлянин!)
На сцене виды Рима. Под музыку песенки о бездельнике Ругантино появляется сам
Ругантино, знаменитая римская маска.
Ругантино (раскланиваясь): Buongiorno! Sono Rugantino, Rugantino di Roma, sono un
romano di Roma! (Здравствуйте! Я Ругантино, Ругантино из Рима, я коренной римля-
нин!)
Маски {радостно приветствуя его): Buongiorno, Rugantino! Bravo Rugantino! (Здрав-
ствуй, Ругантино! Молодец, Ругантино!)
Ругантино: Amici! Cominciamo la visita? (Друзья! Начнем экскурсию?)
Маски (сэнтузиазмом): Si, si! Dai Rugantino! Dai! (Да, да! Давай, Ругантино! Давай!)
Ругантино: Dunque, Roma ё la capitale d’Italia. Ё una bellissima citta!... Roma ё grande...
bella...e... (Итак, Рим — столица Италии. Это прекрасный город!... Рим большой...краси-
вый... и... {делает паузу, явно не зная, что дальше рассказывать)
Доктор {приходит на помощь):... е antica! (и древний!)
Ругантино: Si, si. Roma ё grande, bella e antica! (Да, да. Рим большой, красивый и древ-
ний!)
Панталоне (нетерпеливо): Е che cosa visitiamo a Roma? (А что мы посетим в Риме?)
Маски: Che cosa visitiamo? Che cosa visitiamo a Roma, Rugantino? (Что мы посетим?
Что мы посетим в Риме, Ругантино?)
Ругантино: Prima noi visitiamo il Pantheon! La tornba di Raffaello... (Сначала мы посе-
тим Пантеон! Могилу Рафаэля...)
Панталоне (перебивая): No! Niente tombe! (Нет! Никаких могил!)
Маски: Ma perche? Ё di Raffaello! РегсЬё? (Но почему? Это же Рафаэля! Почему?)
Панталоне {категорично): No! Prima noi visitiamo il Colosseo! Chi ё il capocomico?
Decido io! Io sono il capocomico! (Нет! Сначала мы осмотрим Колизей! Кто тут директор
труппы? Я решаю! Я директор труппы!)
Pyiантино: Va bene. Visitiamo prima il Colosseo. Siete d'accordo? (Сначала мы посе-
тим Колизей. Вы согласны?).
Маски: D’accordo, d’accordo! Visitiamo prima il Colosseo! (Согласны, согласны! Да-
вайте сначала осмотрим Колизей!)
Ругантино: Poi visitiamo i Fori Romani, il Campidoglio, Piazza San Pietro, la Cattedrale
di San Pietro, il Castel Sant'Angelo, Piazza di Spagna, Piazza Navona e poi... (Потом мы по-
сетим Римские Форумы, Капитолий, площадь Святого Петра, собор Святого Петра, за-
мок Святого Ангела, площадь Испании, площадь Навона, а потом...)
Пангалоне (прерывая его): Basta, basta, basta! (Хватит, хватит, баста!)
Арлекин (возмущенно): Ма регсЬё basta? Е che cosa poi, Rugantino? (А почему хватит?
А что потом, Ругантино?)
Ругантино (таинственно): Е poi... poi... una sorpresa! (А потом... потом... сюрприз!)
Маски (обступив своего незадачливого гида): Che sorpresa? Che sorpresa, Rugantino?
(Какой сюрприз? Какой сюрприз, Ругантино?)
Коломбина (кокетливо): Ё una bella о brutta sorpresa? (Это приятный или неприят-
ный сюрприз?)
Ругантино: Pazienza, amici! Е avanti! Chi mi ama mi segui! (Терпение, друзья! И впе-
ред! Кто меня любит, за мной!)
Маски: Avanti! Avanti! (Вперед! Вперед!)
Все устремляются за Ругантино.
Ругантино: Ecco il Colosseo! Ё grande е antico! (А вот и Колизей! Он большой и древ-
ний!)
Панталоне (ехидно): Соте ё vecchio! (Какой он старый!)
Ругантино (возмущенно): No, поп ё vecchio, ё antico! (Нет, он не старый, он древний!)
Коломбина: Rugantino, ma che cos’e il Colosseo? (Ругантино, а что такое Колизей?)
Ругантино (торжественно): 11 Colosseo ё un anfiteatro! Si chiama 1 anfiteatro Flavio!
(Колизей — это амфитеатр! Он называется амфитеатр Флавия!)
Панталоне (провокационно): Е chi ё Flavio? (А кто такой Флавий?)
Ругантино (в замешательстве): Flavio... Flavio... ё...е... (Флавий... Флавий это... это...)
Доктор (наконец-то представился случай проявить свою ученость): Pantalone, che
vergogna! Flavio ё un imperatore romano! (Панталоне, какой стыд! Флавий — это рим-
ский император!)
Панталоне (ворчливо): Va bene, va bene. E ora che cosa visitiamo? (Ну, ладно, ладно. A
сейчас что будем осматривать?)
Ругантино: Е ora visitiamo i Fori Romani! (А сейчас осмотрим Римские Форумы!)
Коломбина (с чисто женским любопытством): Е la sorpresa, Rugantino? (А сюрприз,
Ругантино?)
Ругантино: Un ро' di pazienza, amici! (Немного терпения, друзья!)
Маски (разочарованно): Pazienza, pazienza... (Терпение, ничего не поделаешь...)
После осмотра Римских Форумов маски отправляются в сторону Ватикана, на пло-
щадь Святого Петра.
Руган гино: Ed ессо Piazza San Pietro! Ecco il Vatican©! (А вот и площадь Святого Пе-
тра! Вот и Ватикан!)
Пульчинелла (присвистнув): Соте ё grande la piazza! (Какая большая площадь!)
Панталоне (как всегда ворчит): No, поп ё grande. Piazza San Marco di Venezia e piu
grande! (Нет, не большая. Площадь Святого Марка в Венеции больше!)
Коломбина (любуясь колоннадой): Che bel colonnato! Какая красивая колоннада!)
Доктор (не удержался снова проявить свою ученость): Questo colonnato ё del grande
architetto italiano Bernini! (Это колоннада великого итальянского архитектора Бернини!)
Ругантино: Е adesso visitiamo la cattedrale... (А сейчас мы осмотрим собор...)
Панталоне {замахав руками): Basta! Basta per oggi! Ho sete! (Хватит! Хватит на сегод-
ня! Я пить хочу!)
Арлекин (большой любитель макарон, а не экскурсий): Ed io ho fame! (А я есть хочу!)
Доктор: Ed io ho caldo! Uft’a, che caldo! (А мне жарко! У-у, какая жара!)
Коломбина-. Io sono un ро’ stanca. (А я немного устала.)
Пульчинелла {известный любитель поесть и поспать): Ed io ho sete, ho fame, ho
sonno! (А я хочу пить, хочу есть, хочу спать!)
Ругантино: Avete sete, avete fame? Non e un problema. Ho un’idea! (Вы пить, есть хо-
тите? Это не проблема. У меня есть идея!)
Маски {утомленно): Che idea? Che idea, Rugantino? (Ну, какая идея? Какая идея, Ру-
гантино?)
Ругантино {хлопнув три раза в ладоши): Uno, due, tre! Ecco un bar! (Раз, два, три! Вот
и бар!)
Маски оказываются перед киоском с напитками и бутербродами.
Маски {довольные): Bravo Rugantino! Viva Rugantino! (Молодец, Ругантино! Да здрав-
ствует Ругантино!)
* * *
Бар-го есть, а кто будет платить? Chi paga? Ругантино-то как всегда без копейки.
Да и откуда у него деньги? Этот бездельник не любит работать и даже не стесняется
напевать об этом в своей песенке (“Non с ho voglia di lavorar” — У меня нет желания
работать). Хорош? Не правда ли? AJlora chi paga? Povero Rugantino? (Да, действительно!
А кто будет платить? Бедный Ругантино?). Да нет! Наверняка, Панталоне! Вы знаете,
друзья, в традиции комедии масок всегда оказывается так, что в конце концов распла-
чивается за всех Панталоне. Он хоть и жадноват, но по-своему добрый и простодуш-
ный старик. Недаром итальянская фраза «Paga Pantalone» (Платит Панталоне) — обо-
значает: расплачивается за весь народ.
Сейчас наши маски собрались перекусить в баре и можно было бы пожелать им
приятного аппетита! Buon appetito! Но есть одно но!
Итальянские справочники хорошего тона (il Galateo italiano) категорически не ре-
комендуют желать друг другу приятного аппетита. И, надо сказать, что в «высшем»
итальянском свете это соблюдается. Так и начинают молча свою трапезу. Кстати, вы
знаете, откуда пошел этот запрет?
Сейчас я вам расскажу. Оказывается, во Флоренции во времена Лоренцо Великолеп-
ного Медичи на его роскошных пирах после окончания трапезы знатными синьорами
слуг приглашали за этот же стол с пожеланием “Buon appetito!” Это было знаком отве-
дать того, что осталось. Сами же важные флорентийцы “Buon appetito!” друг другу не
желали.
Однако простой народ этого не знает и весело желает друг другу “Buon appetito!" —
Приятного аппетита! А поскольку у нас с вами народная комедия, мы все-таки пожела-
ем нашим проголодавшимся персонажам “Buon appetito!”
* * *
Маски оживленно рассматривают витрины с закусками и напитками. Арлекин
и Пульчинелла, вечные «соперники», шутливо сцепились за первое место в очереди перед
кассой. Первым оказался проворный неаполитанец Пульчинелла, недаром его имя по од-
ной из версий можно перевести как «блошка».
Арлекин (присвистнув): Che bel bar!,.. Е chi paga? Il Dottore? (Какой прекасный бар!...
А кто платит? Доктор?)
Доктор: No, no. Paga Pantalone! (Нет, нет. Платит Панталоне!)
Панталоне: Io? Ma perche sempre io? (Я? А почему всегда я?)
Доктор (явно льстя): Tu sei cosi bravo! Cosi buono e ricco! Paga tu! (Ты такой молодец!
Такой добрый и богатый! Заплати ты!)
Панталоне: Va bene. Pago io. Pago sempre io! (Ну, ладно. Я плачу. Всегда я плачу!)
Маски: Bravo Pantalone! Viva il signor Pantalone! Grazie! MiBe grazie! (Молодец, Панта-
лоне! Да здравствует синьор Панталоне! Спасибо! Большое спасибо!)
Панталоне: Prego, prego (Пожалуйста, пожалуйста...)
Пульчинелла (заказывает): Per tavore, una fanta e un panino. (Пожалуйста, одну фан-
ту и один бутерброд.)
Бармен (подаваязаказ): Prego, una fanta е un panino. (Пожалуйста, одна фанта и один
бутерброд.)
Пульчинелла: Grazie. (Спасибо)
Бармен: Prego. (Пожалуйста)
Панталоне (расположившись с доктором за столиком, кричит своему слуге):
Arlecchino! Prendimi un acqua minerale e una pasta! (Арлекин! Возьми мне одну мине-
ральную воду и пирожное!)
Доктор (с немецкой точностью): Е per me una birra e una pizza! Una! (А для меня
одно пиво и одну пиццу! Одну!)
Арлекин: Subito, signori!... Colombina, un gelato о una pasta? (Сию минуту, синьоры!...
Коломбина, моложеное или пирожное?)
Коломбина (задумавшись): Un gelato о una pasta? ... Un gelato. Grazie. (Мороженое
или пирожное?... Мороженое. Спасибо.)
Арлекин (делая заказ, как всегда все перепутал): Per favore, un panino, un’acqua
minerale, una pasta, una birra... no, un caffe, una pizza e ancora un gelato... no, un te... ecco
tutto! (Пожалуйста, один бутерброд, одну минеральную воду, одно пирожное, одно
пиво... нет, один кофе, одну пиццу и еще одно мороженое... нет, один чай... вот все!)
Бармен (подавая заказ): Prego, signore. (Пожалуйста, синьор.)
Арлекин (забирая у бармена поднос с заказом тут же его и роняет): Accident!! (Про-
клятье!)
* * *
Бедный Арлекин! Povero Arlecchino! Случись дело дома, Панталоне уж наверняка
побил бы его палкой, как это и положено в комедии масок. Но в Риме, сделав новый за-
каз, он просто оставил Арлекина голодным. Только Коломбина поделилась с беднягой
мороженым.
Итак, маски немного отдохнули и осмотр Рима продолжается. La visita continua.
* * *
Пан галоне: Rugantino, come si chiama questa piazza? (Ругантино, как называется эта
площадь?)
Ругантино: La piazza si chiama Navona. Ё la piu grande piazza di Roma. (Площадь назы-
вается Навона. Это самая большая площадь Рима.)
Коломбина: Ё piazza Navona? Che bella piazza! (Это площадь Навона? Какая красивая
площадь!)
Пульчинелла: Come е grande е bella! (Какая она большая и красивая!)
Коломбина: Arlecchino, guarda che bella piazza! (Арлекин, посмотри, какая красивая
площадь!)
Арлекин {грустно); Colombina, ho tame... (Коломбина, я есть хочу...)
Коломбина (сочувственно); Povero Arlecchino! Mi displace molto... (Бедный Арлекин!
Мне очень жаль...)
Ругантино: Guardate che belle fontane! (Смотрите, какие красивые фонтаны!)
Коломбина {мечтая об обещанном сюрпризе); Rugantino, е la sorpresa? (Ругантино, а
сюрприз?)
Ругантино: Апсога un ро1 di pazienza, amici! (Еще немного терпения, друзья!)
Доктор: Roma ё veramente una bella citta! (Рим действительно прекрасный город!)
Панталоне: No, поп ё bella. Venezia ё piu bella! (Нет, не красивый. Венеция красивее!)
Ругантино (делая вид, что не слышал слов Панталоне); Signor Pantalone! Roma ё
bella? (Синьор Панталоне! Рим красив?)
Панталоне: No. Venezia ё molto piu bella! (Нет. Венеция намного красивее!)
Ругантино: Signor Pantalone, Roma non e bella? E allora ... la sorpresa! Uno, due, trc!
(Синьор Панталоне, Рим некрасивый? Ну, тогда...сюрприз! Раз, два, три!)
И маски оказываются в церкви Санта Мария ин Космедин, где находятся знамени-
тые «Уста истины». Именно здесь хранится также часть мощей покровителя влю-
бленных святого Валентина, череп которого, украшенный розочками, ежегодно вы-
ставляется 14 февраля на всеобщее обозрение и поклонение.
Ругантино {указывая на каменную языческую маску на стене у входа в церковь); Ё «1а
bocca della verita»! (Это «Уста истины»!)
Коломбина: Е che cos’e la bocca della verita? (А что такое «Уста истины»?)
Доктор {с умным видом пускается в пространные объяснения); La bocca della verita
come dice la leggenda... («Уста истины», как гласит легенда...)
* * *
Друзья вы знаете это поверье? Действительно ли за неправду отсекалась вложенная
в Уста истины ладонь? Что будет с Панталоне?
Ругантино предлагает Панталоне вложить руку в «Уста истины». Тот, боясь пока-
заться трусом и весь дрожа, соглашается.
* * 4
Ругантино (обращаясь к Панталоне): Signor Pantalone! Roma ё bella? (Синьор Пан-
талоне! Рим красивый?)
Маски, затаив дыхание, наблюдают за сценой.
Панталоне (держа руку в «устах истины», бормочет про себя): Но paura, ho ранга...
(Я боюсь, я боюсь...)
Ругантино (не отступает): Allora, signor Pantalone! Roma ё una bella citta? (Итак,
синьор Панталоне! Рим красивый город?)
Панталоне (дрожа от страха произносит): Si, si, ё bella! Roma ё una bella citta! (Да, да,
красивый! Рим красивый город!)
Маски (видя невредимую руку ворчуна Панталоне): Bravo Pantalone! Bravissimo!
Bravo Rugantino! Che bravisima guida! (Молодец, Панталоне! Молодчина! Браво, Руган-
тино! Какой прекрасный гид!)
Арлекин (очень довольный тем, как подшутили над его хозяином): Che bella sorpresa!
Bravo Rugantino! (Какой прекрасный сюрприз! Молодец, Ругантино!)
Панталоне (ворчит про себя): Che brutta sorpresa! Non tornu mai piu a Roma! (Какой
неприятный сюрприз! Я больше не вернусь в Рим!)
Маски: Grazie, Rugantino! Grazie! Sei bravissimo! (Спасибо, Ругантино! Спасибо! Ты
молодчина!)
Ругантино (раскланиваясь): Grazie! Grazie, amici!... Signor Pantalone! Questo ё per lei!
(Спасибо! Спасибо, друзья!... Синьор Панталоне! А это для Вас!)
Панталоне: Е che cos’e? (А что это?)
Ругантино: Ё un souvenir di Roma! Ё la bocca della verita! Per ricordo! (Это римский
сувенир! «Уста истины»! На память!)
Панталоне (с опаской, боясь новых сюрпризов, бросает сувенир Арлекину):
Arlecchino!... Ё per te! (Арлекин!... Это для тебя!)
Арлекин (ловя маску-сувенир, замечает): Grazie. Va bene anche per me! (Спасибо.
И мне сгодится!)
Пульчинелла (торжественно добавляет): Verita е bugia non vanno in compagnia!
(Ложь с правдой вместе не ходят!)
Панталоне: Rugantino! La visita ё finita? La commedia e finita? (Ругантино! Осмотр
закончен? Комедия окончена?)
Ругантино: No, no! Dobbiamo visitare ancora la fontana di Trevi. Avete monetine? (Нет,
нет! Мы должны посетить еще фонтан Треви. У вас ест ь монетки?)
Маски: Е perche? РегсЬё, Rugantino? (А зачем? Зачем, Ругантино?)
Арлекин (с надеждой перекусить): Andiamo a mangiare? (Мы пойдем есть?)
Ругантино: No, Arlecchino с'ё un’altra sorpresa! Una bella sorpresa! (Нет, Арлекин,
есть еще один сюрприз! Приятный сюрприз!)
* * *
Л вы, друзья, знаете, почему Ругантино спросил про монетки?... Ну, конечно же,
чтобы бросить их в фонтан Треви и снова вернуться в Рим. Название фонтана Треви
(ударение на первом слоге) в переводе обозначает на пересечении «трех улиц» (tre vie).
* * *
Маски бросили монетки в фонтан, пожелав друг другу на прощание: Arrivederci а
Roma! До встречи в Риме!
Нора инам прощаться. До свидания, друзья! Arrivederci, amici! На сегодня La
commedia ё finita. Комедия окончена.
Arrivederci a presto. До скорого свидания! Не забудьте, пожалуйста, про задания!
(Continua — Продолжение следует)
* * *
Хотите быстрее заговорить по-итальянски? Тогда скорее за упражнения! Позволь-
те напомнить, что без труда не вынешь и рыбки из пруда! Chi dorme non piglia pesci!
(доел.: Кто спит, не ловит рыбу).
I. Прочтите и переведите предел явленную комедию.
П. Выпишите и запомните новые слова и выражения.
III. Ответьте по-итальянски на следующие вопросы:
1. Come va, amici? Che cosa fanno le maschere? Che cosa mostra il Dottore? Che idea ha il
Dottore? Che citU visitano le maschere? Roma e la capitale d’Italia? Hanno una guida? Chi ё
la guida? Come si chiama la guida? Di che citta ё la guida? Rugantino ё un romano di Roma?
Ё bravo?
2. Che cosa visitano le maschere prima? Che соз’ё il Colosseo? Сот’ё il Colosseo? Le
maschere visitano i Fori Romani? Che cosa visitano dopo? Сот’ё Roma? Ё grande? Roma ё
bella?
3. Sono stanche le maschere? Hanno sete? Chi ha sete? Hanno fame? Chi ha fame? Hanno
sonno? Chi ha sonno? Hanno caldo? Chi ha caldo? Hanno freddo? Chi ha freddo? Hanno
sonno? Chi ha sonno? Che cosa ha Colombina? Colombina ha sete? Arlecchino ha sonno?
Pantalone ha caldo? Ё un problema per la guida? Che cosa fa Rugantino?
4. Dove mangiano le maschere? Che cosa mangiano e bevono le maschere? Che cosa prende
Pantalone? Che cosa mangia e beve il Dottore? Che cosa mangia Colombina? Chi prende la
birra? Chi mangia la pizza? Chi prende un panino? Che cosa mangia Arlecchino? Chi prende
un gelato? Chi mangia il gelato? Ё buono il gelato? Ё buona la pizza? Ё buono il panino? Paga
Arlecchino? Chi paga? РегсЬё paga il signor Pantalone? Paga sempre Pantalone?
5. Che cosa visitano dopo? Che cosa fa Rugantino? Che со$’ё la sorpresa di Rugantino?
Che cos’e la bocca della verita? Roma e una bella citta? Ё bella la sorpresa di Rugantino7 Ё
bravo Rugantino? Ё una brava guida? Ё bravo il signor Pantalone? Come si chiama la piu bella
fontana di Roma? Ё bella la visita? (липе finisce la visita? Bene о male?
IV. Перескажите содержание комедии по-итальянски.
V. Изложите содержание комедии письменно.
VI. Распределив роли, сыграйте на итальянском языке сценки из данной коме-
дии.
* * *
COMMEDIA 3 - КОМЕДИЯ 3
AI festival di Sanremo — На фестивале в Санремо
Buongiono, cari amici. Добрый день, дорогие друзья! Как дела? Come va? Va bene?
Spero di si. Надеюсь, что да.
Тогда начнем урок и спектакль! Allora cominciamo la lezione е lo spettacolo! Уже пора
начинать. Ё Гога di cominciare.
А где Арлекин? Коломбина? Панталоне? Е dov’e Arlecchino? Colombina? Pantalone?
Где они? Dove sono?
♦ * *
Маски (высовываясь из-за занавеса): Siamo qui, siamo qui! (Мы здесь, мы здесь!)
Панталоне: Ehi, fannulloni! Perche non cominciate lo spettacolo? (Эй, бездельники! Вы
почему не начинаете спектакль?)
Доктор: Non possiamo cominciare lo spettacolo. (А мы не можем начать спектакль.)
Панталоне: хМа perche? Perche? (Но почему? Почему?)
Арлекин: Е che spettacolo dobbiamo cominciare? Su quale tema? (А какой спектакль мы
должны играть? На какую тему?)
Доктор: Il tema di oggi ё la musica! Va bene? Va bene, signor Pantalone? (Сегодняшняя
тема — музыка! Хорошо? Пойдет, синьор Панталоне?)
Панталоне: Va bene, va bene. (Подойдет, подойдет.)
Маски: Va bene, va benissimo! Fra cinque minuti siamo pronti. (Хорошо! Прекрасно!
Через пять минут мы готовы.)
Панталоне: Benissimo! Anche io sono pronto fra cinque minuti. (Очень хорошо! Я тоже
буду готов через пять минут.)
* * *
Итак, тема сегодняшнего спектакля — музыка! Друзья! Вам нравится музыка? Vi
piace la musica?
Конечно же, вам нравится музыка! Certo che vi piace la musica! Поговорим о музыке?
Parliamo di musica? Amici, che musica vi piace?
Друзья, какая музыка вам нравится? La musica leggera? La musica moderna? La musica
romantica? О Горега lirica? Или опера? Напишите об этом! А сейчас поспешим в те-
атр! Va bene? Хорошо? Кстати, вы обратили внимание на то, что ш bene в зависимости
от контекста может переводится на русский язык довольно разнообразно: и хорошо,
и пойдет, и сойдет, и подойдет, и ладно, и др. О великий и могучий русский язык!
* * *
Панталоне (за занавесом): Arlecchino! Pulcinella! Dottore! Siete pronti? (Арлекин!
Пульчинелла! Доктор! Вы готовы?)
Доктор: No, non siamo pronti! (Нет, мы не готовы!)
Арлекин (высунувшись из-за занавеса и обращаясь к зрителям): Gentilissimi signore
е signori! Scusate per favore! Ancora un minuto! Ma non preoccupatevi! Siamo un teatro di
improwisazioni. Buon divertimento! Buon divertimento! (Любезнейшие дамы и господа!
Извините, пожалуйста! Еще минуточку! Но вы не беспокойтесь! Мы же театр импро-
визаций. Желаем хорошо провести время! Желаем развлечься!)
Наконец занавес открывается.
Маски (окружив важно сидящего в кресле Доктора): Dottore, lei ha qualche idea? (Док-
тор, у вас есть какая нибудь идея?)
Доктор: Но sempre qualche idea. Ma oggi ho una bellissima idea! (У меня всегда есть
несколько идей. Но сегодня у меня есть одна прекрасная идея!)
Панталоне (самоуверенно ворчит про себя): Non mi piacciono le sue idee... (He нравят-
ся мне его идеи...)
Арлекин: Che idea, Dottore? (Какая идея, Доктор?)
Маски: Che idea? Che idea, Dottore? (Какая идея? Какая идея, Доктор?)
Доктор (интригующе): Vi piace la musica? (Вам нравится музыка?)
Маски: Si, ci piace la musica. E perche? (Да, нам нравится, нам нравится музыка. А что?)
Доктор: Е che musica vi piace? (А какая музыка вам нравится?)
Арлекин (задумавшись): Boh... che musica ci piace? (Ну... какая музыка нам правится?)
Пульчинелла (решил блеснуть): Mi piace Горега italiana! (Мне нравится итальянская
опера!)
Доктор (сев на своего любимого конька): Oh! L’opera lirica italiana! Verdi! Rossini!
Puccini! Donizetti! Leoncavallo!... (О! Итальянская опера! Верди! Россини! Пуччини! До-
ницетти! Леонкавалло!...)
Панталоне (испугавшись, что придется прослушать целую лекцию, останавливает
его своими аплодисментами): Bravo! Bravo! Sei un vero dottore! (Молодец! Молодец! Ты
настоящий доктор!)
Пульчинелла, явно фальшивя, пытается спеть одну из арий.
Пульчинелла: Ridi pagliaccio!... (Смейся, паяц!...)
Панталоне: Basta, basta, Pulcinella! Non ё il tuo forte! (Хватит, хватит, Пульчинелла!
Это не твой конек!)
Пульчинелла: Е perche? Non le piace? (Л почему? Вам не нравится?)
Коломбина: Pulcinella, canta una canzone napoletana! Sei di Napoli! (Пульчинелла, спой
неаполитанскую песню! 'Гы же из Неаполя!)
Пульчинелла запевает неаполитанскую песню «Санта Лючия»:
Sul mare luccica
L’ astro d’argento,
Placida ё Londa,
Prospero e il vento.
Venite all’agile
Barchetta mia!
Santa Lucia
Santa Lucia!
* 4 *
Amici! Вы, конечно же, слышали неаполитанскую песню Santa Lucia. Именем этой
святой (покровительницы слепых) называется один из прибрежных районов Неапо-
ля. Отсюда отплывали когда-то тысячи голодных итальянцев в поисках лучшей доли.
Увозили они с собой и сухие «маккерони» (один из видов макаронных изделий), Так
и разбрелось по миру это итальянское слово, ставшее символом итальянцев.
С помощью словаря попробуйте перевести знаменитую неаполитанскую песенку.
♦ * *
Маски, кроме Панталоне (прослушав песенку, восторженно хлопают в ладоши):
Bravo! Bravo Pulcinella! (Браво! Молодец, Пульчинелла!)
Пульчинелла (раскланиваясь): Grazie. Mille grazie! (Спасибо! Большое спасибо!)
Арлекин: Colombina, che musica ti piace? (Коломбина, какая музыка тебе нравится?)
Коломбина: Mi piace la musica leggera, romantica. (Мне нравится легкая музыка, ро-
мантическая музыка.)
Арлекин: Colombina! Se ti piace la musica leggera andiamo tutti a Sanremo! Al festival di
Sanremo! (Коломбина! Если тебе нравится легкая музыка, поехали все в Санремо! На
фестиваль Санремо!)
Пульчинелла: Andiamo tutti a Sanremo! (Давайте все поедем в Санремо!)
* * *
Друзья! А вам нравится фестиваль в Санремо? Amici! Е a voi piace il festival di Sanremo?
Фестиваль в Санремо нравится многим. 11 festival di Sanremo piace многим! А инте-
ресно, всем ли маскам нравится фестиваль песни в Санремо? Сейчас все увидим! Ога
vediamo tutto!
* * *
Сцена. Все кроме Панталоне горячо обсуждают поездку в Санремо.
Пульчинелла: Che bellissima idea! Andiamo a Sanremo! (Какая прекрасная идея! Едем
в Санремо!)
Арлекин (главный заводила): Allora, vanno tutti a Sanremo? (Ну что, все едут в Сан-
ремо?)
Пан галоне (решительно): No, io non vado a Sanremo! (Нет, я не еду в Санремо!)
Маски (удивленно): Signor Pantalone, lei non va a Sanremo? Ma perche? Perche? (Синьор
Панталоне, вы не едете в Санремо? Но почему? Почему?)
Доктор: Pantalone, tu non vai a Sanremo? Ё vero? (Панталоне, ты не едешь в Санремо?
Это правда?)
Панталоне: Ё vero, е vero! lo non vado a Sanremo! (Это правда, правда! Я не поеду
в Санремо!)
Доктор: Ma perche? Perche? (Но почему? Почему?)
Коломбина: Arlecchino! Il padrone non va a Sanremo. (Арлекин! Хозяин не едет в Сан-
ремо.)
Доктор (пытаясь уговорить друга): Pantalone, io vado a Sanremo! Е perche tu non vai
a Sanremo? Perche non ci vai? Perche? (Панталоне, я еду в Санремо! А почему ты туда не
едешь? Почему?)
Панталоне (раздраженно-капризно): Non vado, non vado e basta! (He поеду, не поеду
и баста!)
Коломбина (близко подойдя к хозяину, кокетливо просит): Signor Pantalone! Andiamo
a Sanremo! Perche lei non va? (Синьор Пангалоне! Поедемте в Санремо! Почему вы не
едете?)
Панталоне (несколько смягчившись): Perche, perche... Non mi piace la musica moderna!
(Почему, почему... Мне не нравится современная музыка!)
Коломбина (кокетливо): Е che musica le piace, signor Pantalone? (А какая музыка вам
нравится, синьор Панталоне?)
Маски (с любопытством): Che musica le piace? Che musica? (Какая вам музыка нра-
вится? Какая музыка?)
Панталоне: Mi piace... mi piace... la musica classical (Мне нравится.. Мне нравится ...
классическая музыка!)
Доктор (как всегда блещет эрудицией): Oh! La musica classica! Vivaldi! Albinoni!
Paganini! (О! Классическая музыка! Вивальди! Альбинони! Паганини!)
Панталоне: Si, si. Mi piace la musica clasica! (Да, да. Мне правится классическая му-
зыка!)
Звучит классическая музыка. Панталоне встает в позу дирижера и с упоением дири-
жирует. Арлекин и Пульчинелла, стоя позади Панталоне, как всегда передразнивают
его, а потом первыми бросаются аплодировать.
Маски: Bravo! Bravo signor Pantalone! Lei ё un vero direttore d orchestra! (Браво! Моло-
дец синьор Пан галоне! Вы настоящий дирижер оркестра!)
Пангалоне (расспюроганно): Grazie! Grazie! (Спасибо! Спасибо!)
Коломбина (не переставая кокетничать): lo la capisco... la musica clasica!...Ma anche
la musica leggera e bella! Andiamo a Sanremo! (Я Вас понимаю... классическая музыка!...
Но легкая музыка тоже прекрасна! Давайте поедем в Санремо!)
Пангалоне: Sono stance di viaggiare. (Я устал разъезжать.)
Коломбина (продолжая уговаривать): Ма ё Sanremo! La prego, signor Pantalone! (Ho
это же Санремо! Я прошу вас, синьор Панталоне!)
Панталоне (неустояв перед чарами Коломбины): A Sanremo?... Va bene! Vado anch io
a Sanremo! (В Санремо?... Ну, ладно! Я тоже поеду в Санремо!)
Маски: Viva il signor Pantalone! Viva Pantalone! (Вива синьор Панталоне! Да здрав
ствует Панталоне!)
Доктор (пожав руку Панталоне): Tu sei un vero amico! Cost mi piaci.(Tbi настоящий
друг! Такой ты мне нравишься.)
Панталоне (как всегда ворчит): Non sono una donna. Non mi interessa se ti piaccio о
non ti piaccio. (Я не женщина. Меня не интересует, нравлюсь ли я тебе или нет.)
Доктор (язвительно): Sei molto gentile! (Ты очень любезен!)
Арлекин: Andiamo in treno о in аегео? (Мы поедем на поезде или полетим самоле-
том?)
* * *
А действительно, как они будут добираться из Венеции в Санремо? In macchina — на
машине? In bicicletta — на велосипеде? In motoscafo — на катере?
Ну вряд ли Панталоне с Доктором согласятся ехать на велосипеде! Да и на катере
тоже. Хоть оба города и являются портами, но разных морей. Им пришлось бы всю
Италию обогнуть. На самолете жадина Панталоне тоже не повезет всю компанию. В
Италии самолет — это дорогое удовольствие.
Ну, не будем гадать. Сейчас мы все узнаем. Un ро' di pazienza! Немного терпения!
* * *
Пульчинелла (так как в жизни не летал на самолете, радостно предлагает):
Andiamo in аегео! (Давайте полетим на самолете!)
Арлекин (восторженно поддерживает): In аегео! In аегео! (На самолете! На самолете!)
Коломбина (встревоженно): Io non vado in аегео! (Я не полечу на самолете!)
Арлекин: Perche Colombina? Perche tu non vai in аегео? (Почему, Коломбина? Почему
ты не полетишь на самолете?)
Пульчинелла: Perche? Ё bello andare in аегео! (Почему? Это здорово полететь на са-
молете!)
Коломбина: Io...io...io... (Я...я.... я ...)
Арлекин: Che cosa? Cosa? Tu! (Что?... Что? Ты!)
Коломбина: Но paura! (Я боюсь!)
Доктор: Allora andiamo in macchina! (Тогда поехали на машине!)
Панталоне (ехидно): Con la tua, Dottore (На твоей, Доктор?)
Доктор: No. La mia macchina ё a casa, a Bologna. (Нет. Моя машина дома, в Болонье.)
Панталоне: Ecco! Е la mia e troppo piccola, Siamo in cinque! Andiamo in treno! Ё piu
comodo. (Вот! А моя слишком маленькая. Нас пятеро! Мы поедем на поезде! Так удоб-
нее.)
Маски: Va bene, andiamo in treno. (Ну, ладно, поедем на поезде.)
Доктор (назидательно): Chi va piano va sano e va lontano! (Тише едешь, дальше бу-
дешь!)
Пульчинелла: Allora avanti! Avanti, amici! (Ну, тогда вперед! Вперед, друзья!)
Арлекин (затягивает знаменитую песню итальянского пролетариата): Avanti, oh
popolo, alia riscossa, bandiera rossa, bandiera rossa... (Вперед, народ, под красным знаме-
нем, под красным знаменем...)
Панталоне (резко обрывает его): Arlecchino! Smetlila! (Арлекин! Прекрати это!)
* * *
А пока маски едут в Санремо, давайте подготовимся, друзья, к предстоящему фести-
валю итальянской песни.
Напоминаем, что русскому «Браво!» в итальянском языке соответствует уже встре-
чавшееся нам прилагательное «bravo», изменяющееся по родам и числам. То есть апло-
дируя певцу, например, следует кричать «Bravo!», певице «Brava!», а во множественном
числе соответственно «Bravi!» или «Brave!».
А теперь осталось только пожелать вам «Buon divertimento!» Желаем приятно про-
вести время!
* * *
Маски входят в концертный зал, рассаживаются. Пульчинелла оказался соседом хо-
рошенькой девушки. Как истинный неаполитанец, он тут же находит способ познако-
миться.
Пульчинелла (протягивая девушке програмку концерта, купленную Панталоне):
Prego, signorina! Ё il programma del concerto. (Пожалуйста, синьорина! Это программа
концерта.)
Девушка (немного смутившись): Oh! Grazie. Lei ё molto gentile. (О! Спасибо. Вы
очень любезны.)
Пульчинелла: Grazie. (Спасибо.)
Девушка (улыбнувшись): Prego. (Пожалуйста.)
Пульчинелла: Scusi! Lei ё di Sanremo? (Извините! Вы из Санремо?)
Девушка: Si. Sono di Sanremo. (Да. Я из Санремо.)
Пульчинелла: Oh! Sanremo ё una bellissima citta! (О! Санремо прекрасный город!)
Девушка Oh, si! Sanremo ё una bella citta. (О да! Санремо красивый город.)
Пульчинелла: Ed io sono di Napoli. Anche Napoli e una bella citta! Mi chiamo Pulcinella.
E lei? (Л я из Неаполя. Неаполь тоже красивый город! Меня зовут Пульчинелла. Л вас?)
Девушка' Angela. Mi chiamo Angela. (Анджела. Меня зовут Анджела.)
Пульчинелла (закатив глаза от восторга): Molto piacere! Che bel nome! Angela!
(Очень приятно! Какое прекрасное имя! Анджела!)
Пангалоне (ворчливо); Ssss! Silenzio! Silenzio, per favore! 11 concerto comincia! (Шппп!
Тихо! Тихо, пожалуйста! Концерт начинается!)
Пульчинелла: Scusate! Scusate, signori! (Извините! Извините, синьоры!)
Панталоне (спохватившись); Е dov’e il mio programma del concerto? Arlecchino!
Dov’e il mio programma del concerto? (А где моя программа концерта? Арлекин! Где моя
программа концерта?)
Арлекин (в ужасе переглянувшись с Пульчинеллой, отдавшим програмку своей сосед-
ке); Non lo so... rm displace molto... (Я не знаю... мне очень жаль...)
Панталоне (возмущенно); Come non lo sai? Е chi lo sa? (Как это не знаешь!? А кто
знает?)
Арлекин: Io... io non lo so... (я...я не знаю...)
Панталоне: Non sa mai niente! Ma che stupido! (Никогда ничего не знает! Ну и ду-
рень!)
Арлекин: Grazie per il complimento, signor Pantalone. (Спасибо за комплимент, синьор
Панталоне.)
Панталоне: Prego. (Пожалуйста.)
Доктор: Sss! Silenzio per favore! 11 concorso comincia! (Шшш! Тихо, пожалуйста! Кон-
курс начинается!)
Фестиваль песни начинается. Поет знаменитая итальянская певица Мильва.
Арлекин (наклонясь к Коломбине); Colombina! Ti piace questa canzone? (Коломбина!
Тебе нравится эта песня?)
Коломбина: Si, La canzone mi piace. Mi piace molto! (Да. Песня мне нравится. Очень
нравится!)
Арлекин: Si. La canzone ё bellisima! (Да. Песня прекрасная!)
Коломбина: Е come si chiama questa canzone? (А как называется эта песня?)
Арлекин: Scusa! Un momento! (Извини! Минуточку!)
Коломбина: Prego, Arlecchino. (Пожалуйста, Арлекин.)
Арлекин: Pulcinella! Dov’e il programma? Come si chiama questa canzone? (Пульчинел-
ла! Где программа? Как называется эта песня?)
Пульчинелла (заглянув в програмку, отданную девушке); Un momento! Dico subito...
Ecco! La canzone si chiama «11 film della mia vita» (Минуточку! Сейчас скажу... Вот! 11есня
называется «Фильм моей жизни».)
Коломбина: Arlecchino! Ti piace questa cantante? (Арлекин! Тебе нравится эта певи-
ца?)
Арлекин: Chi? Milva? Certamente. Lei piace a tutti! (Кто? Мильва? Конечно. Она всем
нравится!)
Коломбина: Ebrava! Bravissima! (Она молодец! Молодчина!)
Арлекин: Anche la musica ё bella! Colombina, sei contenta? (И музыка тоже прекрасна!
Коломбина, ты довольна?)
Коломбина: Si. Sono molto contenta! (Да. Я очень довольна!)
Панталоне (ревниво шипит): Ssss! Arlecchino! Silenzio! Silenzio per favore! (Illuuu! Ар-
лекин! Тихо! Тихо, пожалуйста!)
Песня заканчиваетсяо овациями в зале: «Brava! Bravissima! Brava!». Концерт продол-
жается. На сцене итальянский певец Джанни Надзарро.
Панталоне: Dottore! Ti piace la canzone? (Доктор! Тебе нравится эта песня?)
Доктор: Si. РегсЬё? Non ti piace? (Да. А что? Тебе не нравится?)
Панталоне: No, non ё male. Е come si chiama? (Нет, она ничего. А как она называет-
ся?)
Доктор: Si chiama «Mi sono innamorato di mia moglie» (Она называется «Я влюбился
в свою жену».)
Пан галоне: Oh! No! Non mi piace. (О! Нет! Мне не нравится.)
Доктор (подтрунивая): Chi? La canzone о la moglie? (Кто? Песня или жена?)
Панталоне (парируя): Е a te piace? (А тебе-то нравится?)
Доктор (недоуменно): Chi? (Кто?)
Панталоне (пытаясь сострить): Chi, chi? Chicchirichi! (Кто, кто? Кукареку!)
Арлекин (отыгрываясь): Signor Pantalone, silenzio per favore! (Синьор Панталоне, по-
тише, пожалуйста!)
Доктор: Scusateci! Scusate! (Извините нас! Извините!)
По окончании песни зал награждает певца бурными аплодисментами и криками:
«Bravo! Bravissimo!»
Коломбина: Arlecchino, mi piace Gianni Nazzarro. Ё molto bello! (Арлекин, мне нра-
вится Джанни Надзарро. Он очень красивый!)
Арлекин: Molto bello? Colombina, sono geloso! Molto geloso! Sono un italiano! (Очень
красивый? Коломбина, я ревную! Я очень ревнивый! Я же итальянец!)
Коломбина: Ma dai Arlecchino! Lui ё un famoso cantante ed io sono solo una cameriera!
(Да что ты, Арлекин! Он знаменитый певец, а я лишь служанка!)
Арлекин: Si, una cameriera ma cosi bella! (Да, служанка, но такая красивая!)
Коломбина: Grazie, Arlecchino. (Спасибо, Арлекин.)
Арлекин: Prego, Colombina. (Пожалуйста, Коломбина.)
Фестиваль продолжается. Молодой ансамбль певцов и музыкантов также получил
самую высокую оценку публики: «Bravi! Bravissimi!».
Пульчинелла: Angela, le piace il festival? (Анджела, вам нравится фестиваль?)
Анджела: Si, molto. Mi piace questo festival della canzone italiana. Sono di Sanremo! (Да,
очень. Мне нравится этот фестиваль итальянской песни. Я же из Санремо!)
Пульчинелла: Fra un ро il concorso finisce. Che peccato! (Скоро конкурс заканчива-
ется. Как жаль!)
Анджела: Purtroppo si. (К сожалению, да.)
Фестиваль закончился.
Маски: Che bel concerto! Che bel festival! Che bella musica! (Какой прекасный концерт!
Какой прекрасный фестиваль! Какая прекрасная музыка!)
Пульчинелла: Angela, anch’io canto! E canto molto bene! E lei canta? (Анджела, я тоже
пою! И очень хорошо пою! А Вы поете?)
Анджела: No, purtroppo по. (Нет, к сожалению, нет.)
Пульчинелла: Fa niente. Canto io. Un giorno le canto una canzone napoletana. Per esempio
questa: «Ti voglio bene assai, ti voglio tanto bene...» (Ну, ничего. Зато я пою. Как-нибудь я
вам спою какую-нибудь неаполитанскую песню. Ну, например, эту: «Я очень тебя лю-
блю, я так тебя люблю...)
Анджела: Lei ha una bellissima voce! Bravo! (У Вас прекрасный голос! Ьраво!)
Пульчинелла: Grazie. Lei ё molto gentile. Purtroppo non ho con me la mia chitarra.
Angela, ci vediamo ancora? (Спасибо! Вы очень любезны. К сожалению, у меня нет здесь
моей гитары. Анджела, мы еще увидимся?)
Анджела: Certamente. Al prossimo festival. Arrivederci, Pulcinella! E grazie per la
compagnia! (Конечно. На следующем фестивале. До свидания, Пульчинелла! И спасибо
за компанию!)
Пульчинелла (погрустнев): Prego. Mi displace... Pazienza... Aspetlo il prossimo festival.
Arrivederci, Angela! Lei ё una bravissima ragazza! Arrivederci al prossimo festival! (Пожа-
луйста. Мне очень жаль... Придется потерпеть... Подожду следующего фестиваля. До
свидания, Анджела! Вы замечательная девушка! До свидания на следущем фестивале!)
Арлекин: Oh, si, Pulcinella! Cosa fatta con forza non vale una scorza! (О, да, Пульчинел-
ла! Насильно мил не будешь!)
Пульчинелла: Cosa significa? Non le piaccio? Perche? (Что это значит? Я ей не нрав
люсь? Почему?)
Ар,текин: Perche, perche, perche non sei figlio di un re! (Почему, почему, да потому что
гы не сын короля!)
Пульчинелла: Tu non conosci i napoletani! La commedia non e ancora finita! (Ты не зна-
ешь неаполитанцев! Комедия еще не окончена!)
* * *
Прощаемся и мы с вами, друзья, но надеемся, что не надолго. До скорой встречи!
A presto!
Arrivederci a presto! И на прощание предлагаем вам закрепить новый материал.
(Continua — Продолжение следует)
* * *
Ведь вы хотите быстрее заговорить по-итальянски? Тогда скорее за упражнения!
I. Прочтите и переведите представленную комедию.
11. Выпишите и запомните новые слова и выражения.
III. Ответьте по-итальянски на следующие вопросы:
1. Che idea ha il Dottore? Che cosa domanda alle maschere? Che musica piace a Colombina?
Che musica piace ad Arlecchino? Che musica piace al Dottore? Che musica piace al signor
Pantalone? A chi piace la musica leggera? A chi piace la musica classica? A chi piace Горега?
Chi e Paganini? Chi e Vivaldi? Chi e Verdi? Quali compositori piacciono al Dottore?
2. Dove vanno le maschere? In che citta vanno? Perche vanno a Sanremo? Chi non va a
Sanremo? Perche non va a Sanremo? Le maschere vanno in aereo a Sanremo? Perche vanno in
treno? Di che cosa ha paura Colombina?
3. Chi ё la vicina di Pulcinella? Come si chiama la vicina di Pulcinella? Ё bella la vicina di
Pulcinella? Di che citta e Angela? Ё un bel nome Angela? Angela piace a Pulcinella? Pulcinella
piace ad Angela? Ё bella Sanremo? Ti piace il festival di Sanremo? A chi piace il festival di
Sanremo? Perche il festival di Sanremo piace a tutti?
4. Chi canta al festival della canzone italiana di Sanremo? Come si chiama la cantante?
Ё brava Milva? Canta bene? Come si chiama la canzone di Milva? A chi piace la cantante
italiana Milva? Che cantante canta al festival? Come si chiama la canzone? La canzone di
Gianni Nazzarro piace al signor Pantalone? Ё bello Gianni Nazzarro? Che cantante italiano ti
piace? Che cantante italiana ti piace?
5. Finisce bene il festival? Sono contente le maschere? Ё contento il pubblico? Ё contento
Pantalone? Ё bello il festival di Sanremo? Sono bravi i cantanti del festival di Sanremo?
Pulcinella canta? Che canzone canta Pulcinella? Canta bene? Che proverbio dice Arlecchino?
Perche dice questo proverbio? Che cosa dice Angela a Pulcinella? Pulcinella piace ad Angela?
Ё contento Pulcinella? Per Pulcinella finisce bene il festival?
IV. Перескажите содержание комедии ио-игальянски.
V. Изложите содержание комедии письменно.
VI. Распределив роли, сыграйте на итальянском языке сценки из данной коме-
дии.
* * *
COMMEDIA 4 - КОМЕДИЯ 4
Colombina е Arlecchino — Коломбина и Арлекин
Добрый день, дорогие друзья! Как дела? Come va? Если дела идут не гак уж блестяще,
то можно ответить: Ничего. Неплохо. Non с’ё male.
Л интересно, как дела у наших масок? Что-то тихо на сцене. Кто из масок сегодня
есть? Кто тут сегодня? Chi с ’е oggi?
Пошли посмотрим! Andiamo a vedere! Смотрите! Какой-то любопытствующий зри-
тель уже пришел и пытается заглянуть за занавес.
* * *
Зритель (с любопытством заглядывая за занавес): Chi с’ё? Chi с’ё oggi? (Кто тут
есть? Кто сегодня есть?)
Арлекин (деловито перетряхивая на солнышке вынимаемые из сундука камзолы
Панталоне; бормочет скороговорку): Sopra la рапса la capra campa sotto la рапса la capra
crepa! Sopra la рапса la capra campa, sotto la рапса la capra crepa... (На лавке коза жи-
вет-поживает, под лавкой коза подыхает! На лавке коза живет-поживает, под лавкой
коза подыхает...)
Зритель: Oh! С’ё Arlecchino! Ciao Arlecchino! (О! Арлекин! Привет, Арлекин!)
Арлекин: Buongiorno, signore! (Здравствуйте, синьор!)
Зритель: Arlecchino! Chi с’ё oggi? (Кто сегодня есть?)
Арлекин: Ci sono io! (Я есть!)
Зритель: Е che cos ё questo "sopra la рапса la capra....”? (А что это за «на лавке коза...»?
Арлекин: Oh! Ё per la dizione! lo sono un attore! Ma cetamente non cosi bravo come il
famoso Ferruccio Soleri che tutta la vita ha fatto la parte di Arlecchino (А! Это для дикции!
Я же актер! Но, конечно же, не такой хороший, как знаменитый Ферруччо Солери, ко-
торый всю свою жизнь играл роль Арлекина!)
Зритель: Come va, Arlecchino? (Как дела, Арлекин?)
Арлекин: Grazie, поп с’ё male... Е lei? (Спасибо, ничего... А у вас?)
Зритель: Grazie. Non с’ё male. Е Colombina? Non с’ё? (Спасибо. Неплохо. А Колом-
бина? Ее нет?)
Арлекин: No! Colombina с’ё! (Нет! Коломбина есть!)
Зритель: Е dov’e? (А где она?)
Арлекин (зовет подружку): Colombi-i-i-i-na-a! Vieni qua! (Коломби-и-и-и-на-а! Иди
сюда!)
Коломбина (прибегая): Che cosa с’ё? Che с’ё? Arlecchino! Mi hai chiamata? Его in
cucina, sono arrivala. (В чем дело? Что случилось? Арлекин! Ты меня звал? Я была на
кухне, и вот я пришла.)
Арлекин: Niente. Ё Гога di cominciare lo spettacolo. Ma non с’ё nessuno! (Ничего. Пора
начинать спектакль. Но никого нет!)
Коломбина (заметив Зрителя): Ohi, buongiorno, signore! (Ой, здравствуйте, синьор!)
Зритель: Buongiorno, Colombina! Come va? (Здравствуй, Коломбина! Как дела?)
Коломбина: Grazie. Bene. Non с’ё male. (Спасибо. Хорошо. Неплохо.)
Арлекин (ворчливо): Non с’ё male, non с’ё male... Va tutto male! Malissimo! (Неплохо,
неплохо... Все плохо! Очень плохо!)
Зритель: Ма регсЬё? РегсЬё? (Но почему? Почему?)
Арлекин: Oggi non с’ё nessuno! Come facciamo lo spettacolo? (Сегодня никого нет!
Как мы будем играть спектакль?)
Коломбина (почувствовав запах гари, бросается в дом): Ohi! Ohi! Scusatc! Scusate!
(Ой-ой! Извините! Извините!)
Арлекин (бросив с досады один из камзолов Панталоне): Ecco! Un altra disgrazia!
Addio la minestra! Va tutto male! Oggi ё una giornata proprio sfortunata! (Вот! Еще одно
несчастье! Прощай суп! Все плохо! Сегодня прямо неудачный день!)
Зритель (обращаясь к Арлекину)'. Ma che pessimists! (Ну и пессимист!)
Арлекин (услышав): Non sono pessimists! Sono un realista! Un male tira 1 ’altro! (Я не
пессимист, я реалист! Пришла беда, отворяй ворота!)
Зритель: Arlecchino, ma с ё un altro proverbio: Non tutti i mali vengono per nuocere.
(Арлекин, но есть и другая пословица: Все что ни делается, к лучшему.)
Арлекин (иронически): Oh, no! Non mi piace questo proverbio! Oggi rimango a digiuno
ed e un bene? (Ну, уж нет! He нравится мне эта пословица. Сегодня я останусь голодным
и это хорошо?)
Зритель (загадочно): Ma no, oggi tu non rimani a digiuno! (Да нет, сегодня ты не оста-
нешься голодным!)
Арлекин (обрадовавшись): Duvvero? Ё vero? (Правда? Это правда?)
Зритель: Si, ma per questo bisogna cominciare lo spettacolo. (Да, но для этого надо на-
чать спектакль.)
Арлекин: No! Ё impossible! Oggi ё assolutamente escluso! (Нет! Это невозможно! Се-
годня это совершенно исключено!)
Зритель: Ma perche? (Но почему?)
Арлекин: РегсЬё oggi non с’ё nessuno! С'ё solo Colombina... ed io... (Потому что сегод-
ня никого нет! Есть только Коломбина... и я...)
Зритель: Е dove sono gli altri? Dov’e il signor Pantalone? Dov’e il padrone? (А где осталь-
ные? Где синьор Панталоне? Где хозяин?)
Арлекин: Non с’ё. Ё in Russia, a Mosca. (Его нет. Он в России, в Москве.)
Зритель (изумленно): In Russia? A Mosca? Che cosa fa a Mosca? (В России? В Москве?
Что он делает в Москве?)
Арлекин (с гордостью): Ma si, a Mosca! Pantalone ё un commerciante, viaggia molto! Ё
come Marco Polo. Anche Marco Polo e un veneziano! E dopo Mosca Pantalone va in Cina, a
Pechino. Proprio come Marco Polo! (Ну, да. В Москве! Панталоне же коммерсант, он мно-
го разьезжает! Он как Марко Поло. Марко Поло ведь тоже венецианец! А после хМосквы
Панталоне поедет в Китай, в Пекин. Прямо как хМарко Поло!)
Зритель (переглядываясь с ведущим): Mamma mia!... Е il Dottore ? Lui с'ё? (Мамочка
моя!... Ну, а Доктор? Он-то есть?)
Арлекин: No. Non с’ё. (Нет. Его нет.)
Зритель: Е dov’e? Dov ё il Dottore (А где он? Где Доктор?)
Арлекин (снова принимаясь за камзолы): Dov’e, dov’e?... A Bologna, all’Universita!
(Где, где?... В Болонье, в Университете!)
Коломбина (выбегая из дома): Eccomi! Scusate! (А вот и я! Извините!)
Арлекин: Е allora? (Ну, и как?)
Коломбина: Tutto bene! (Все хорошо!)
Арлекин: Oggi, io mangio о по? (Сегодня, я поем или нет?)
Коломбина: Si, si... certamente... la pasta di ieri! (Да, да... конечно... вчерашние мака-
роны!)
Арлекин: Che delusione! Ё sempre cosi! (Какое разочарование! Вот всегда так!)
Зритель: Pazienza, Arlecchino! Vi aspetta una sorpresa! (Терпение, Арлекин! Вас ждет
сюрприз!)
Коломбина: Che sorpresa? (Какой сюрприз?)
Зритель: Un ро' di pazienza, amici! (Немного потерпите, друзья!)
Арлекин: Pazienza, pazienza... (Потерпите, потерпите...)
Зритель: Е Pulcinella с’ё? Dov’e? (А Пульчинелла есть? Где он?)
Коломбина: Non с’ё. Non lavora pin per il Dottore. Ё a casa, a Napoli. (Его нет. Он боль-
ше не работ ает на Доктора. Он дома, в Неаполе.)
Зритель: Ё tutto chiaro. Pantalone non с’ё, il Dottore non с’ё, Pulcinella non с’ё. Allora
cominciate voi due lo spettacolo! (Все ясно. Панталоне нет, Доктора нет, Пульчинеллы
нет. Тогда вы двое начинайте спектакль!)
Арлекин (изумленно): Noi due? Ma scusi! Lei chi ё? РегсЬё comanda? (Мы вдвоем? Но
извините! Кто вы такой? Почему вы командуете?
Зритель: Sono Gianduia! Di Torino. Sono la maschera piemontese! Non mi conoscete? (Я
Джандуйя! Из Турина. Я пьемонтская маска! Вы меня не знаете?)
Арлекин, Коломбина: Oh, Gianduia! Scusa! Ciao amico! Ciao collega! E cosa fai a
Venezia? (О, Джандуйя! Извини! Привет, друг! Привет, коллега! А что ты делаешь в Ве-
неции?)
* * *
Джандуйя (Gianduia) — один из персонажей итальянской комедии дель арте, ти-
пичный представитель Турина и Пьемонта вообще. Это честный крестьянин из Пьер-
монтской глубинки, обожающий вино, вкусную и сытную еду и красивых девушек, од-
нако преданный своей возлюбленной прекрасной Джакометте.
Джандуйя криклив и упрям, как все крестьяне, но и по своему хитер. У него своя
житейская мудрость, он всегда весел. Джандуйя первоначально был создан как марио-
нетка, а теперь он — официальный «король Карнавала в Турине».
* * *
Джандуйя: Sono qui per vedere una vostra commedia. Oggi с’ё una commedia? (Я здесь,
чтобы посмотреть вашу комедию! Сегодня будет комедия?)
Арлекин: Ma ci siamo solo noi due oggi! (Но нас только двое сегодня!)
Джандуйя: Benissimo! Fate uno spettacolo di due attori. Perchd no? Amici! Per favore fate
questo piacere a me e a mia moglie Giacometta! (Очень хорошо! Сыграйте спектакль двух
актеров. Почему бы и нет? Друзья! Пожалуйста, сделайте приятно мне и моей жене
Джакометте!)
Арлекин: Е Giacometta Лоу’ё? (А Джакометта где?)
Джандуйя: Stasera viene allo spettacolo. (Сегодня вечером она придет на спектакль.)
Арлекин, Коломбина: Va bene... Solo per te, Gianduia, e per tua moglie. Non с’ё niente
da fare... Va bene... (Ладно... Только для тебя, Джандуйя, и для твоей жены. Ничего не
поделаешь... Ладно...).
Джандуйя: Grazie, mille grazie, colleghi! A stasera! (Спасибо, огромное спасибо, кол-
леги! До вечера!)
* * *
Итак, друзья, у нас сегодня спектакль двух актеров. Но зато влюбленная парочка!
А какая комедия масок без любовной интриги?
А вы знаете, что итальянские влюбленные тоже гадают на ромашках, говоря при
этом: Mi ama, non mi ama, mi ama, non mi ama... Дословно: Меня любит, меня не любит,
меня любит и так далее.
А если в быстром темпе, то: M’ama, non т’ата, т’ата, поп т’ата...
И как у нас, влюбленные ходят в кино или в театр. Запомните, пожалуйста: andare
al cinema (с артиклем) — ходить в кино; andare a teatro (без артикля) — ходить в театр.
Правда, кое-кто предпочитает сейчас видеофильмы! Ну, посмотрим, что выберет
наша парочка! Желаем повеселиться! Buon divrtimento!
* * *
Коломбина (гадая на ромашке); M’ama, non m’ama, mama, non m’ama...
(Любит, не любит, любит, не любит...)
Арлекин (неожиданно подкравшись); Chi ё che ti ama е non ti ama? (Кто это тебя лю-
бит и не любит?)
Коломбина (от неожиданности); Ohi! Arlecchino! (Ой! Арлекин!)
Арлекин: Cosa Arlecchino? Arlecchino ha un’idea! Ascolta, Colombina! Pantalone non
c’e. La signora Maria non c’e. La Rosetta non c’e. Lo sai che sono a Verona. Oggi non abbiamo
molto lavoro. Ti piace il cinema? (Что Арлекин? У Арлекина есть идея! Послушай, Колом-
бина! Панталоне нет. Синьоры хМарии нет. Розетты нет. Ты знаешь, они в Вероне. Рабо-
ты у нас мало. Тебе нравится кино?)
Коломбина: Si Andiamo al cinema? (Да. Пойдем в кино?)
Арлекин: No. Perche andare al cinema se c’e il video? Nel salotto di Pantalone c’e un
videore... re... registratore! (Нет. Зачем идти в кино, когда есть есть видак? В гостиной
Панталоне есть видеома... ма... магнитофон!)
Коломбина: No, Arlecchino! Ci ё proibito! Но paura! (Нет, Арлекин! Нам это запреще-
но. Я боюсь.)
Арлекин (уговаривая ее); Perche hai paura? Non с’ё nessuno. Pantalone e a Mosca. £
molto lontano! Non aver paura! Ti prego! (Почему ты боишься? Никого нет! Панталоне
в Москве. Это очень далеко! Не бойся! Прошу тебя!)
Коломбина: No, ho paura, tanta paura! (Нет, я боюсь, очень боюсь!)
Арлекин (решительно); Allora ci vado solo! Pantalone ha tanti bellissimi film! (Тогда я
пойду один! У Панталоне столько прекрасных фильмов!)
Коломбина (колеблясь); С’ё qualche film romantico? (Есть какой-нибудь романтиче-
ский фильм?)
Арлекин: Ceramente! Е рш di uno! Andiamo! (Конечно! И не один! Пошли!)
Коломбина (решившись); Va bene! Vengo anch io! (Ладно! Я тоже пойду!)
Арлекин: Brava, Colombina! Con me tu non devi aver paura! (Молодец, Коломбина! Co
мной ты не должна бояться!)
Арлекин подталкивает Коломбину к входу в гостиную Панталоне.
Арлекин: Dai, Colombina! Entra! Ti prego! (Давай, Коломбина! Входи! Прошу тебя!)
Коломбина Arlecchino, ho paura! (Арлекин, я боюсь!)
Арлекин (пытаясь острить): Non aver paura, anch'io ho paura! Coraggio! (He бойся,
я тоже боюсь! Смелее!)
Коломбина: Va bene... Ma se arriva Pantalone io non c’entro! (Ну, ладно... Но если при-
едет Панталоне, я тут ни при чем!)
Арлекин: Chi? Pantalone? Ma lui ё a Mosca! (Кто? Панталоне? Да он же в Москве!)
Арлекин усаживает Коломбину за стол, а сам направляется к буфету.
Арлекин: Allora, vediamo un ро’! Che cosa с’ё?... Oh! Ci sono paste. Ci sono biscotti!...
Colombina! Persino «Baci Perugina»!!! (Ну-ка, посмотрим! Что здесь есть?... О! Здесь есть
пирожные. Есть печенье!... Коломбина! И даже «Бачи Перуджина»!!!
Арлекин (неся все на стол): Viva Pantalone!... Colombina, ti piacciono i dolci? (Да здрав-
ствует Панталоне!... Коломбина, тебе нравятся сладости?)
Коломбина (раскрывая коробку «Перуджинских поцелуев»): Ma certamente! A tutte le
donne piacciono i dolci! (Ну конечно! Всем женщинам нравятся сладости!)
Арлекин (ближе пододвигаясь к девушке): Colombina! Un bacio! Dammi un bacio! Per
favore! (Коломбина! Один поцелуй! Поцелуй меня! Пожалуйста!)
Коломбина (весело протягивая ему шоколадную конфету «Перуджинский поцелуй»):
Ecco! Un bacio! (Вот тебе! Поцелуй!)
Арлекин (разочарованно разворачивает конфету): Oh, grazie... (Ну, спасибо...)
Коломбина (хохочет): Non с ’ё di che! Е cosa dice il bigliettino? (He за что!... А что там
в записке?)
Арлекин (читает по складам): Chi va piano...va sano... e va lontano... (Тише... едешь,...
дальше.... будешь...)
Коломбина (заливаясь смехом): Bello! Ё ben detto, Arlecchino! Chi va piano, va sano e
va lontano! Ricordalo! (Здорово! Хорошо сказано, Арлекин! Тише едешь, дальше будешь!
Запомни это!)
Арлекин: Cosa significa? (Что это значит?)
Коломбина: Questo significa: chi va piano, va sano e va lontano! (Это значит: Тише
едешь, дальше будешь!)
Арлекин: Ma io vado gia piano!... Va bene... Prendi il catfe, Colombina? (Я и так тихо
еду!... Ну, ладно.., Выпьешь кофе, Коломбина?)
Коломбина: Si, grazie. (Да, спасибо.)
Арлекин (наливая ей кофе): Non с’ё di che... Е dov^ lo zucchero? (He за что.... А где
сахар?)
Коломбина: No, no! Senza zucchero. Ci sono tanti dolci! (Нет, нет! Без сахара. Здесь
столько сладостей!)
Арлекин: Colombina! Vediamo un film! (Коломбина! Давай посмотрим какой-нибудь
фильм!)
Коломбина (с опаской): Е se arriva Pantalone? (А если приедет Панталоне?)
Арлекин: Parli solo di lui! Cosa? Sei innamorata di Pantalone? Ma ё sposato! (Ты только
и говоришь о нем! Ты что? Влюблена в Панталоне? Он же женат!)
Коломбина (шутливо): Ма с’ё il divorzio! (Но есть развод!)
Арлекин: No! In Italia поп с’ё il divorzio! (Нет! В Италии нет развода!)
Коломбина: Ma che dici? In Italia с’e il divorzio! С’ё!!! (Да что ты говоришь? В Италии
есть развод! Есть!!!)
Арлекин (соглашаясь): Va bene, va bene, с’ё. Ma formalmente! E praticamente e
difficilissimo! (Ну, ладно, есть, есть. Но формально! А практически это очень трудно!)
Коломбина: Ма с’ё! (Но есть же!)
Арлекин: Perche parliamo del divorzio? Vediamo un film d’amore che ё meglio! (Почему
мы говорим о разводе? Давай лучше посмотрим какой-нибудь фильм про любовь!)
Коломбина: Е che cosa с’ё? Che film ci sono? (А что есть? Какие фильмы есть?)
Арлекин (перебирая видеокассеты): С’ё «Sanremo». (Есть «Санремо».)
Коломбина: No. «Sanremo» по! Che cosa с’ё апсога? (Нет. «Санремо» нет! Что еще
есть?)
Арлекин: С’ё «Otello». (Есть «Отелло».)
Коломбина (замахав руками): No, по! «Otello» по! (Нет, нет! «Отелло» нет!)
Арлекин: Ессо! С’ё «Romeo е Giulietta» (Вот! Есть «Ромео и Джульетта»!)
Коломбина (захлопав в ладоши): Benissimo! Vediamo questo film! (Замечательно! Да-
вай посмотрим этот фильм!)
За дверью слышится какой-то шум.
Коломбина (страшно испугавшись): Arlecchino! Cosa с’ё? (Арлекин! Что такое?)
Арлекин (в ужасе увидев на пороге Панталоне): Accidenti! Il signor Pantalone! (Черт
возьми! Синьор Панталоне!)
Коломбина (быстро нашлась): Benarrivato, signor Pantalone! (С приездом, синьор
Панталоне!)
* * *
Да, не повезло нашей парочке. Che disgrazia! Какое несчастье! Знаете, в комедии
масок Арлекину частенько достается от Панталоне. По-моему сегодня это тот случай.
Speriamo bene. Будем надеяться на лучшее. А вот, чтобы лучше понять, что будет даль-
ше, давайте подготовимся! Итак, Коломбина не расстерялась и поприветствовала Пан-
талоне словами: Benarrivato! — С приездом! Добро пожаловать! (эта форма использу-
ется при обращении к одному лицу мужского пола). А при обращении к лицу женского
рода мы имеем: Benarrivata! (С приездом! Добро пожаловать!), во множественном чис-
ле соответственно: Benarrivati(-arrivate)!
* * *
Арлекин: Benarrivato, signor Pantalone! (С приездом, синьор Панталоне!)
Панталоне (недоумевая): Che cosa с’ё? Arlecchino, che с’ё? Cosa succede? (Что здесь
творится!? Арлекин, что такое!? Что здесь происходит?)
Коломбина: Signor Pantalone! Noi... noi . (Синьор Панталоне! Мы... мы...)
Пан галоне (подойдя ко столу, с жадностью начинает считать оставшиеся сладо-
сти): Uno, due, tre, quattro, cinque... Solo cinque cioccolatini!?... Una, due, tre... Tre! Solo
tre paste!?... Uno, due, tre, quattro, cinque, sei, sette, otto. Solo otto biscottini!? (Одна, две,
три, четыре, пять ... Только пять шоколадных конфет!?... Одно, два, три... Три! Только
три пирожных!?... Одно, два, три, четыре, пять, шесть, семь, восемь. Только восемь пе-
ченец!?)
Арлекин: Signor Pantalone! Scusi!... Ci displace molto...(Синьор Панталоне! Извини-
те!... Нам очень жаль...)
Пангалоне (в ярости хватая палку, принимается колотить уворачивающегося от
него Арлекина): Ah, vi displace?! Arlecchino! Canaglia! Eccoti! Uno! Due! Tre! Quattro! Ecco
cinque cioccolatini! Eccoti i «Baci Perugina»! Eccoti tre paste! Eccoti otto biscotti! Uno! Due!
Tre! Quattro!... (Ax, вам жаль!? Арлекин! Каналья! Вот тебе! Раз! Два! Три! Четыре! Вот
тебе пя!ь конфет! Вот тебе «Перуджинские поцелуи»! Вот тебе три пирожных! Вот тебе
восемь печений! Раз! Два! Три! Четыре!...
Арлекин (получая удары Панталоне): Ohi-ohi-ohi! Ahi-ahi-ahi! Signor Pantalone!
Basta! Basta! (Ой-ой-ой! Ай-ай-ай! Синьор Панталоне! Хватит! Хватит!)
Коломбина (пытаясь остановить уже запыхавшегося Панталоне): Signor Pantalone!
Basta! Per favore! Basta! Signor Pantalone! La prego! (Синьор Панталоне! Хватит! Пожа-
луйста! Хватит! Синьор Панталоне! Прошу вас!)
Панталоне (в изнеможении падая на стул): Voi mi fate morire! Mi fate morire!... uft’a...
ufta... sono stanco... come sono stanco... (Вы меня уморите! Вы меня в гроб вгоните!..ох..,
ох... я устал... как я устал...)
Коломбина (очень кокетливо): Signor Pantalone! Prende un caffe? (Синьор Пантало-
не! Выпьете кофе?)
Панталоне (будучи итальянцем, никак не может устоять перед кофе): Si . grazie...
(Да... спасибо...)
Коломбина (услужливо наливая кофе, воркует): Prego, signor Pantalone! Quanto
zucchero? Uno?... Due?...Tre? (Пожалуйста, синьор Панталоне! Сколько сахара? Один?...
Два?... Три?)
Панталоне: No, no, uno per favore! (Нет, нет, один, пожалуйста!)
Коломбина: Prego, signor Pantalone1 Prego! (Пожалуйста, синьор Панталоне! Пожа-
луйста!)
Панталоне (немного смягчившись): Grazie, Colombina. (Спасибо, Коломбина.)
Коломбина: Prego! Prego, signor Pantalone! (Пожалуйста! Пожалуйста, синьор Пан-
талоне!)
Панталоне (доставая что-то из дорожной сумки): Colombina, sei molto gentile. Ecco
per te! (Коломбина, ты очень любезна. Вот тебе!)
Коломбина (удивленно): Che cos’e? (Что это?)
Панталоне (довольный собой): Ё un souvenir di Mosca! (Это сувенир из ^Москвы!)
Коломбина (разворачивая сверток): Ma che cos'e? Cos’e? (Но что это? Что это та-
кое?)
Панталоне: Ё una matrioska! Una matrioSka russa! Ti piace? (Это матрешка! Русская
матрешка! Тебе она нравится?)
Коломбина (любуясь подарком): Oh! Come ё bella! Mi piace molto! Grazie, signor
Pantalone! (О! Какая она красивая! Мне очень нравится! Спасибо, синьор Панталоне!)
Панталоне: Prego, Colombina. (Пожалуйста, Коломбина.)
Арлекин (подлизываясь): Si, ё molto bella, signor Pantalone! (Да, она очень красивая,
синьор Панталоне!)
Панталоне (грозно взглянув на Арлекина): Е tu, zitto! Stai zitto! (А ты, молчи! Помал-
кивай!)
Арлекин (сидя в сторонке и потирая свои ушибы): Va bene... (Ну, ладно...)
Панталоне (раскрывая матрешку): Un momenta, Colombina! Non ё tutto! Guarda!
UnaL.Due!...Tre!...Quattro!...Cinque!... Sei!... Sette!... Otto!... Nove!... e... Dieci! Ecco tutte!
Dieci matnoske! (Минуточку, Коломбина! Это еще не все! Смотри! Одна!... Две!... Три!...
Четыре!... Пять!... Шесть!...Семь!. Восемь!...Девять!.... и... десять! Вот все! Десять матре-
шек!)
Коломбина (радостно прыгая): Oh! Che belle! Grazie, grazie, signor Pantalone! Dieci
matrioske! (О! Какие красивые! Спасибо, спасибо, синьор Панталоне! Десять матре-
шек!)
Панталоне (придвигаясь к Коломбине): Colombina! Е un bacio? (Коломбина! А поце-
луй?)
Арлекин (умоляюще): No, Colombina! No! (Нет, Коломбина! Нет!)
Коломбина (целуя хозяина): Е perche no? Signor Pantalone, lei ё cosi gentile! Ecco un
bacio! (А почему нет?... Синьор Панталоне, вы такой любезный! Вот Вам поцелуй!)
Арлекин (возмущенно): Basta! Finito! Qui, io non lavoro piu! (Хватит! Все! Здесь, я
здесь больше не работаю!)
Панталоне (примирительно): Arlecchino! Aspetta! С ё anche per te un souvenir! (Арле-
кин! Подожди! Есть и для тебя сувенир!)
Арлекин (недоверчиво): Che cavolo di souvenir?... (Какой еще там к черту сувенир?...
Панталоне (кидая Арлекину большой пакет): Eccolo! Tieni! (Вот он! Держи!)
Арлекин (едва удержав пакет): Ohi! Cos'e? (Ой! Что это?)
Коломбина (помогая Арлекину разворачивать пакет): Ma che cos’e? (Да что же это
такое?)
Арлекин (достав балалайку): Oh! Una chitarra! Che strana chitarra! (Ой! Гитара! Ка-
кая странная гитара!)
Панталоне (со знанием дела): Non ё una chitarra! Ё una balalaika! Una balalaika russa!
(Это не гитара! Это балалайка! Русская балалайка!)
Коломбина: Signor Pantalone! Е lei sa suonare questa ba... ba... la... la... come si chiama?
(Синьор Панталоне! А вы умеете играть на этой ба...ба...ла...ла... как она называется?)
Панталоне: Balalaika! Si chiama balalaika! Certo che so suonarla! (Балалайка! Она на-
зывается балалайка! Конечно же я умею играть на ней!)
Коломбина, Арлекин: signor Pantalone! Suoni! Ci suoni la balalaika! Per favore! (Синьор
Панталоне! Сыграйте! Сыграйте нам на балалайке! Пожалуйста!)
Панталоне (беря балалайку, начинает играть и петь): Va bene... Ecco! Ascoltate! Vi
suono una canzone poplare russa!... Svietit miesjaz... svietit jasni.... svietit polnaja luna... (Hy,
ладно... Вот! Слушайте!... Я сыграю вам русскую народную песню! Звьетит месите...
звьетит ясни....звьегит полная луна...)
Слуги: Bravo! Bravo signor Pantalone! Grazie! Lei suona e canta molto bene! (Браво! Мо-
лодец синьор Пангалоне! Спасибо! Вы очень хорошо играете и поете!)
Панталоне (довольный): Grazie, grazie. (Спасибо, спасибо.)
Коломбина: Signor Pantalone, Mosca ё una bella citta? (Синьор Панталоне, а Москва
красивый город?)
Панталоне (с опаской взглянув на висящие на стене «Уста истины», сувенир Руган-
тино): Oh, si! Mosca ё una bellissima citta! Qui с’ё un film su Mosca! (О, да! Москва очень
красивый город! Здесь есть фильм про Москву!)
Коломбина, Арлекин (с энтузиазмом): Vediamo questo film! (Давайте посмотрим
этот фильм!)
Панталоне (зевая): No, ё gia tardi. Но sonno. Buonanotte! (Нет, уже поздно. Я спать
хочу. Спокойной ночи!)
Слуги (раскланиваясь): Buonanotte! Buonanotte, signor Pantalone! (Спокойной ночи!
Спокойной ночи, синьор Панталоне!)
Арлекин (философски): Tutto ё bene quel che finisce bene! (Все хорошо, что хорошо
кончается!)
(Continua — Продолжение следует)
* * *
Наступило время попрощаться инам свами. До свидания! Arrivederci! Осталось
только выполнить задания. Вы запомнили поговорку про рыбку? За дело, друзья! Chi
ha tempo non aspetti. — He откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня.
I. Прочтите и переведите представленную комедию.
И. Выпишите и запомните новые слова и выражения.
III. Ответьте по-итальянски на следующие вопросы:
1. Chi с’ё oggi? С’ё Arlecchino? Colombina с’ё? С’ё il signor Pantalone? Dov’e? Регсйё
non с’ё il signor Pantalone? Chi ё in Russia? Chi ё a Mosca? Chi e commerciante? Perche il
signor Pantalone viaggia molto? Dove va dopo Mosca? Pcchino e la capitale della Cina? Chi e
Marco Polo? Ё di Venezia? Il Dottore с ’ё? Поу’ё il Dottore? Ё a Bologna? Chi e all ’universita?
Che cosa fa all’universita? Pulcinella с’ё? Dov^ Pulcinella? In che citta ё Pulcinella? С’ё
la moglie di Pantalone? Dov^? In che citta e? Dov’e Rosetta? Chi ё a Verona? Perche sono
a Verona? Verona e una citta italiana? Ё bella Verona? Romeo di che citta ё? Di che citta ё
Giulietta? Romeo ama Giulietta? Giulietta ama Romeo?
2. Chi e Gianduia? Cosa fa a Venezia? Chi fa lo spettacolo? Che spettacolo fanno?
Perche fanno questo spettacolo in due? Quanti attori ci sono oggi? Dove vanno Arlecchino
e Colombina? Vanno al cinema? Perche non vanno al cinema? Che cosa с’ё nel salotto di
Pantalone? Colombina ha paura? Di che cosa ha paura? Colombina ha paura di entrare nel
salotto di Pantalone? Ё proibito guardare il video di Pantalone? Che cosa ё assolutamente
escluso? Ё possibile guardare il video di Pantalone? Pantalone ё lontano? Arlecchino ha paura?
3. Che dolci ha Pantalone? Che cosa c’e? Ci sono biscotti? Ci sono cioccolatini? Ci sono
«Baci Perugina»? Ci sono paste? Quante paste ci sono? Sono buoni i dolci di Pantalone? Sono
buone le paste? Sono buoni i cioccolatini? Colombina da un bacio ad Arlecchino? Arlecchino
e contento? Che cosa dice il bigliettino? Le maschere prendono il caffe? Colobbina prende il
caffe con zucchero? Perche senza zucchero? Che him ci sono? Ci sono molti film? Come si
chiamano i film? Sono belli i film di Pantalone? Sono interessanti? A Colombina piace il film
«Otello»? Perche non le piace questo film? Quale film le piace? РегсЬё?
4. Chi arriva dopo? Ё una bella о una brutta sorpresa per le maschere? Che cosa dice
Colombina? Che cosa fa Pantalone? Perche picchia Arlecchino? Come reagisce Colombina?
Cosa dice a Pantalone? Pantalone prende il caffe? Ё buono il caffe di Colombina? Che
souvenir da Pantalone a Colombina? Il souvenir piace a Colombina? C’e un souvenir anche
per Arlecchino? Che cos’e? Ё una chitarra? La balalaika piace ad Arlecchino? Che canzone
canta il signor Pantalone? In che lingua canta? Canta bene? Mosca ё una bella citta? Il signor
Pantalone ha un film su Mosca? Le maschere guardano questo film? Perche? Pantalone ha
sonno? F. gia tardi? Che cosa dice Pantalone?
IV. Перескажите содержание комедии по-итальянски сначала кратко, а йотом
подробно.
V. Изложите содержание комедии письменно.
VI. Распределив роли, сыграйте на итальянском языке сценки из данной коме-
дии.
* * *
COMMEDIA 5 - КОМЕДИЯ 5
Pantalone ё malato — Панталоне болен
Buongiorno, cari amici! Как вы себя чувствуете? Come state? Вы хорошо себя чувству-
ете? Как здоровье? State bene? Надеюсь, что bene, molto bene и benissimo! Вот мы и до-
брались до самого распространенного у итальянцев вопроса при встрече, при звонке
по телефону и т.д. Может быть, и правильно, что они начинают с самочувствия. Ведь
здоровье важнее, чем дела!
А знаете, глагол «stare» имеет и еще одно значение, например: Pantalone sta bene. —
Панталоне хорошо живет (Панталоне хорошо живется, то есть он не имеет материаль-
ных проблем), а Арлекин плохо живет — Arlecchino sta male (Арлекину плохо живет-
ся), но зато он хорошо себя чувствует — Arlecchino sta bene.
И сегодня у нас интересная ситуация получается, так как Арлекин с одной стороны
«sta male — плохо живет», а сдругой стороны «sta bene — хорошо себя чувствует», а вот
Панталоне часто наоборот: живет-то он хорошо, а вот чувствует себя порой не очень-то.
Ну, мы несколько забегаем вперед. Пусть лучше сами маски нам расскажут, что там
с Панталоне!
* * *
Мимо занавеса, никого не замечая мчится Арлекин. Навстречу ему туринский персо-
наж Джандуйа. Это тот самый Зритель из предыдущей комедии. Что он делает в Ве-
неции? Наверное, и сегодня будет на спектакле. Кстати, самые вкусные итальянские
шоколадные конфеты, пожалуй, джандуйотти (по имени сыночка Джандуйи). Обяза-
тельно попробуйте их при случае! Ну, очень вкусные!
Джандуйя (окликая его): Buongiorno, Arlecchino! (Здравствуй, Арлекин!)
Арлекин: Oh! Buongiorno signor Gianduia! (О! Здравствуйте, синьор Джандуйя!)
Джандуйя: Arlecchino! Che cosa с’ё? ( Арлекин! В чем дело?) Che с’ё? (Что такое?)
Арлекин: Oh, signore! Pantalone sta male! Che peccato, che peccato! Pantalone e malato!
(О, синьор! Панталоне плохо себя чувствует! Как жаль, как жаль! Панталоне болен!)
Джандуйя: Pantalone sta male? Che cos’ha? (Панталоне плохо себя чувствует? Что
с ним?)
Арлекин (взволнованно тараторит): Pantalone ha la febbre, ha mal di testa, di gola,
di denti! Sta malissimo! (У Панталоне жар, у него болит голова, горло, зубы! Он очень
плохо себя чувствует!)
Джандуйя: На la febbre? Ё alta? (У него температура? Высокая?)
Арлекин: Si, alta, altissima! (Да, высокая, очень высокая!)
Джандуйя: Ci displace molto, Arlecchino! Ha 1’influenza? (Нам очень жаль, Арлекин!
У него грипп?)
Арлекин: Е chi lo sa? (А кто знает!)
Джандуйя: Che peccato! Che cosa facciamo? (Как жаль? Что будем делать?)
Арлекин (убегая): Scusi! Scusi signor Gianduia! Devo correre da Pantalone! (Извините!
Извините, синьор Джандуйя! Я должен бежать к Панталоне!)
Джандуйя: Е lo spettacolo? Stasera non с’ё spettacolo?
Арлекин: Sa, signor Gianduia, ho un .dea! (Знаете, синьор Джандуйя, у меня есть
идея!)
Джандуйя: Che idea? Andiamo da Pantalone? Andiamo a trovarlo?! (Какая идея? Пой-
дем к Панталоне? Пойдем навестить его?)
Арлекин: No, no, по! Se viene stasera allo spettacolo vede tutto con i propri occhi. Lo
spettacolo parla di un falso malato. (Нет, нет, нет! Если вы придете сегодня вечером на
спектакль, вы все увидите своими глазами. Спектакль рассказывает об одном мнимом
больном.)
Джандуйя: Ma certamente! Sono molto curioso! La commedia dell’arte ё il mio debole!
(Ну, конечно же! Я очень любопытный! Комедия дель арте — это моя слабость!)
* * *
Извините, друзья! Только одно очень важное грамматическое напоминание: нахож-
дение у какого-либа лица, а также направление движения к одушевленному лицу (ли-
цам) передается с помощью предлога «da», например: Andiamo da Pantalone! Пошли к
Панталоне!
* * *
Дом Панталоне. Панталоне лежит в постели с повязкой на голове.
Арлекин (сочувственно): Signor Pantalone, come sta? (Синьор Панталоне, как Вы себя
чувствуете?)
Панталоне (стонет): Ohi! Sto male... Oh, che dolorel... Ho caldo.... Ohi, come sto male...
Ho sete, Arlecchino... (Ой! Я плохо себя чувствую... Ой, как больно!.... Мне жарко...Ой,
как плохо я себя чувствую... Я пить хочу, Арлекин...)
Арлекин (вскакивая): Un attimo, signor Pantalone, vado a prendere 1’acqua! (Минуточ-
ку, синьор Панталоне, я схожу за водой!)
Панталоне (продолжает стонать): Ohi...ohi...ohi... che delusione ё questa vita...ohi..
(Ой... ай... ой... какое разочарование эта жизнь... ой...)
Арлекин (протягивая ему стакан воды, немного проливает): Ecco signor Pantalone!
Ecco 1’acqua! Beva un ро ! (Вот, синьор Панталоне! Вот вода! Выпейте немного!)
Панталоне (стряхивая с себя пролитую воду): Che fai? Sei matto? (Что ты делаешь?
С ума сошел?)
Арлекин (помогая вытирать воду): Mi scusi! Scusi, signor Pantalone! (Простиге меня!
Простите, синьор Панталоне!)
Панталоне (вздыхая): Arlecchino, mi fai morire... mi fai proprio morire... ohi...ohi...sto
male! Che mai di testa! Ohi! (Арлекин, ты меня уморишь... ты меня прямо в гроб вго-
нишь... ой... ой... мне плохо! Какая головная боль! Ой!)
Арлекин (с умным видом): Signor Pantalone, lei ha mai di testa perche viaggia molto!
(Синьор Панталоне, у Вас голова болит, потому что Вы слишком много разъезжаете!)
Панталоне (возмущенно): Ma cosa star dicendo? Mi piace viaggiare! (Да что ты такое
говоришь? Мне нравится ездить!)
Арлекин (мечтательно): Oh si! Viaggiare ё magnifico! Visitare diverse citta! 11 turismo
ё bellissimo! (О да! Путешествовать — это прекрасно! Посещать разные города! Ту-
ризм — это замечательно!)
Панталоне (раздраженно): Che turismo? Ё il mio lavoro! Sono un commerciante! Devo
guadagnare i soldi per la famiglia!... Ohi! E dov^ la signora? Dov4 mia moglie? (Какой ту-
ризм? Это моя работа! Я же коммерсант! Я должен зарабатывать деньги для семьи!...
Ой! А где синьора? Где моя жена?)
Арлекин (разводя руками): Non с’ё. (Ес нет.)
Панталоне (возмущенно): Е боу’ё? (А где она?)
Арлекин: Lei... lei ё dal parucchiere. (Она... она у парикмахера.)
Панталоне (падая на подушки в изнеможении): Bella storia! 11 marito sta male e la
moglie e dal parucchiere! Voi tutti mi fate morire! Volete proprio vedermi morire! (Хоро-
шенькое дело! Мужу плохо, а жена у парикмахера! Вы все меня уморите! Вы просто
смерти моей хотите!)
Арлекин (делая характерный итальянский жест пальцами: как бы рога вниз): Ма
no! No! No! Facciamo le coma! (Да нет! Нет! Нет! Упаси господь! — доел.: Сделаем рога!)
Панталоне: Le corna... le corna?... E quando torna mia moglie? (Рога... рога?.... А когда
вернется моя жена?)
Арлекин: Boh... non lo so... se c’e la coda... solo verso sera... (Ну... я не знаю... если там
очередь... только к вечеру...)
Панталоне (категорично): Lei non va pin dal parucchiere! (Она никогда больше не
пойдет к парикмахеру!)
Арлекин: Bravo signor Pantalone! Ma queste donne! (Браво синьор Панталоне! Ox уж
эти женщины!)
Панталоне: Е Rosetta? Dov’e mia figlia? Non с’ё? (А Розетта? Где моя дочь? Ее нет?)
Арлекин: Purtroppo non с’ё. (К сожалению, ее нет.)
Панталоне: Е dov’e? (А где она?)
Арлекин: Lei.. lei ё da un arnica. (Она... она у подруги.)
Панталоне: Da un arnica? Che arnica? Come si chiama? (У подруги? Какой подруги?
Я ее знаю? Как ее зовут?)
Арлекин: Mi displace molto, signor Pantalone, ma io non so come si chiama. (Мне очень
жаль, синьор Панталоне, но я не знаю, как ее зовут.)
Панталоне: Basta! Lei non esce piii di casa! Basta!... Mia moglie non с’ё! Mia liglia non
с’ё!... E Гaspirina с’ё? (Баста! Больше она не выйдет из дома! Хватит!... Моей жены нет!
Моей дочери нет!... А аспирин есть?)
Арлекин: Mi displace ma Гaspirina non с’ё! (Мне очень жаль, но аспирина нет!)
Панталоне (в отчаянии): Non с’ё niente in questa casa!... Ohi...ohi... Che mal di testa!
Sto morendo... (Ничего нет в этом доме!... Ой... ой... Какая головная боль! Я умираю...)
Арлекин: Signor Pantalone! Chiamo il medico? (Синьор Панталоне! Мне позвать вра-
ча?)
Панталоне: Il medico? 11 Medico della Peste? Nooo! (Врача? Чумного врача? Нееет!)
* * *
Друзья! Вы наверняка подумали: Какой чумной врач? О чем это Панталоне? Он уже
бредит? Sta gia delirando?
Да нет! Il Medico della Peste (Чумной врач, доел.: Врач Чумы) — это врач, который
лечил о г чумы во время эпидемий в Венеции, уносившей тысячи жизней. У этих вра-
чей еще была такая страшная маска с длиннющим носом, почти как у пеликана! Чтобы
прикрыть профилактические тампоны в носу для отпугивания болезни. А знаете, те-
перь это один из типичнях карнавальных костюмов в Венеции!
А Панталоне довольно остроумно пошутил! Ведь этот Чумной врач ассоциируется
у итальянцев с болью и смертью, которые он сам и изображает под страшный хохот.
Столько народу унесла в Венеции эта чума. Даже гондолы в знак траура с 1562 года
стали красить только в черный цвет. Такая страшная чума была!
Стоит и нам сделать пальцами итальянский жест «рога вниз», чтобы не дай бог что!
Facciamo le corna anche noi!
Комедия то комедия, но ведь Панталоне болеет. Будем надеяться, что позовут не на-
шего Доктора, друга Панталоне. Ведь он не врач.
Звание «dottore» имеют выпускники всех факультетов университета, любых специ-
альностей.
Ну посмотрим, что будет дальше!
* * *
Арлекин: Ma che Medico della Peste?! Il Medico della Peste с’ё solo al carnevale! E il
carnevale comincia solo fra una settimana! Lei guarisce prima! (Да какой там Чумной врач?
Чумной врач только на карнавале бывает! А карнавал начинается только через неделю.
Вы до этого поправитесь!)
Панталоне: Arlecchino! Chiama il Dottor! (Арлекин! Позвони Доктору!)
Арлекин: Ma Balanzone non ё medico! (Но Баланцоне не врач!)
Панталоне: Ма ё un dottore! Deve saper curare i malati! E poi ё un mio amico! (Но он
доктор! Должен уметь лечить больных! Да и потом он мой друг.)
Арлекин: Che numero ha il Dottore? Che prefisso ha Bologna? (Какой номер у доктора?
Какой код Болоньи?)
Панталоне (с трудом вспоминает номер): Aspetta!... zero...cinque...due (Подо-
жди!... ноль... пять... два...)
Арлекин (набирает номер доктора): zero, cinque, due... (ноль, пять, два...)
Панталоне: Aspetta! No, non due! Uno! (Подожди! Нет, не два! Один!...)
Арлекин: Oh, Madonna! Signor Pantalone! Ё impossibile! Devo cominciare daccapo! (0,
Мадонна! Синьор Пангалоне! Это невозможно! Я должен снова начать!)
Пангалоне: Ma io sto male! Fai daccapo! Zero... cinque... uno...tre...due...quattro...zero...
sette...e novel Ecco tutto! Utfa! (Но я же плохо себя чувствую! Давай сначала! Ноль...
пять... один... три... два... четыре... ноль... семь и девять! Вот все! Ох!)
Арлекин (набрав номер): Pronto! Pronto! Buongiorno! Posso parlare con il Dottore?...
Grazie!... (Алло! Алло! Здравствуйте! Я могу поговорить с Доктором?... Спасибо!...)
Панталоне (перебивая от нетерпения): С’ё il Dottore? Non с’ё? (Есть Доктор? Нет?)
Арлекин (прикрывая трубку рукой): С’ё, с’ё!. ..Pronto! Dottor Balanzone?... Buongiorno!
Sono Arlecchino. Pantalone sta male!... Sta malissimo!... Che cos’ ha?... Ha la febbre! Ha mal di
testa, di gola, di dentiL.No? Ma lei e un amico!... Pantalone sta morendo!!!...Va bene, va bene.
Grazie. Arrivederci! A presto! (Есть, есть!... Алло! Доктор Баланцоне?... Добрый день! Это
Арлекин. Панталоне плохо себя чувствует!... Он очень плохо себя чувствует!... Что у
него?... У нею температура! У него голова болит, горло, зубы!... Нет? Но почему? Вы
же друг!... Панталоне умирает!!!... Хорошо, хорошо. Спасибо. До свидания! До скорой
встречи!)
Панталоне (нетерпеливо): Е allora? Viene? Quando viene? (Ну, что? Приедет? Когда
приедет?)
Арлекин: Arriva, arriva! Parte subito! Ma da Bologna a Venezia ci sono quattro ore di
strada! Dobbiamo aspettare! (Приедет, приедет! Срочно выезжает! Но из Болоньи до Ве-
неции четыре часа езды! Придется ждать!)
* * *
Да! Напугал Доктора Арлекин! Тот поначалу вроде бы и не очень хотел ехать, но
фраза Арлекина о том, что Панталоне умирает — «Pantalone sta morendo!», явно сыгра-
ла свою роль!
Пришло время обратить внимание и на конструкцию «star + Gerundio», подчерки-
вающую, что действие происходит именно в тот момент. В этом тексте она еще не раз
встретится. Сравните, например:
Che cosa fai? — Что ты делаешь? (сейчас, в принципе, вообще и даже, чем занима-
ешься?)
Che cosa stai facendo? — Что ты делаешь? Что ты там (сейчас) делаешь? (именно сей-
час, в данный момент)
Вот давайте и посмотрим, что же именно сейчас и делают Пан галоне и Арлекин
в ожидании доктора! Che cosa stanno facendo Pantalone e Arlecchino?
* * *
Панталоне (снова застонал): Ohi! Che mai di dentil... Che doloreL.Ohi! Che mai di
testa!...Ahi! (Ой! Как зубы болят!... Какая боль!... Ой! Как голова болит!... Ой!)
Арлекин (радостно): Signor Pantalone! Ed io so perche lei ha mai di testa! (Синьор Пан-
талоне, а я знаю, почему у Вас голова болит!)
Панталоне (еле слышно): Perche? (Почему?)
Арлекин: Lei ha mai di testa perche non pratica lo sport! (У Вас голова болит, потому
что Вы не занимаетесь спортом!)
Панталоне: Che sport? Но mai di gola! (Какой еще спорт? У меня горло болит!)
Арлекин (невозмутимо): Lei ha mai di gola perche non pratica lo sport! Mente sana in
corpo sano! (У Вас горло болит, потому что Вы не занимаетесь спортом! В здоровом геле
здоровый дух!)
Панталоне (возмущенно): Che sport? Che mente? Ho la febbre! (Какой спорт? Какой
дух (доел, ум, рассудок)? У меня жар!)
Арлекин (продолжает): Lei ha la febbre perche non pratica lo sport! (У Вас жар, потому
что Вы не занимаетесь спортом!)
Панталоне (вне себя): Arlecchino! Smettila! Basta! Но mai di denti! (Арлекин! Прекра-
ти! Хватит! У меня зубы боля г!)
Арлекин: Ecco! Lei ha mai di denti perche non pratica lo sport! (Вот именно! У Вас зубы
болят, потому что Вы не заниаетесь спортом!)
Панталоне (без сил): Che cavolo di sport? Sei matto? Quale sport? (Какой, к черту спорт?
Ты с ума сошел? Какой спорт?)
Арлекин (спокойно): Quale sport? L’atletica leggera per esempio! Le piace l’atletica
leggera? (Какой спорт? Легкая атлетика, например! Вам нравится легкая атлетика?)
Панталоне: No! Non mi piace 1 atletica leggera! Lasciami! (Нет! Мне не нравится легкая
атлетика! Отстань от меня!)
Арлекин: Е se non le piace l’atletica leggera, c’e il nuoto! Il nuoto le piace? Il nuoto e
bellissimo! Signor Pantalone, lei sa nuotare? (А если Вам не нравится легкая атлетика, то
есть плавание. Плавание Вам правится? Плавание — это прекрасно! Вы умеете пла-
вать?)
Панталоне (изнемогая): Arlecchino! Ti ammazzo! Aiuto! Aiuto! (Арлекин! Я прибью
тебя! На помощь! На помощь!)
Арлекин: Ma поп с’ё nessuno! (А никого нет!)
Панталоне (кидая в него подушкой, стаканом, всем подряд)-. Taci!... Eccoti! Ti uccido,
canaglia! Eccoti! Eccoti! Non aprire piu bocca! Zitto! (Замолчи!... Вот тебе! Я убью тебя,
каналья! Вот тебе! Вот тебе! Чтоб рта больше не раскрывал! Замолкни!)
Арлекин (уклоняясь от летящих в него предметов): Va bene, va bene.... sto zitto...
Calma, signor Pantalone!... sto zitto, zitto! Calma! Questo fa male alia salute! (Ну, ладно,
ладно... молчу... Успокойтесь, синьор Панталоне!... я молчу, молчу! Успокойтесь! Это
вредно для здоровья!)
Панталоне (причитает обессилев): Povero me, povero me... Che vita e questa!... Voglio
morire... Mamma! Mammina! Come sto та1е...оЬ1...оЬ1...(Бедный я, несчастный... Что это
за жизнь!., Я хочу умереть... Мама! Мамочка! Как мне плохо... ой... ой...)
Небольшая пауза.
Арлекин (включив телевизор): Oh! Signor Pantalone! Il calcio!... Il calcioL.Vediamo chi
gioca... La nostra squadra preferita!... Signor Pantalone!... Sta perdendo! (Ой! Синьор Панта-
лоне! Футбол!... Футбол!... Посмотрим, кю играет... Наша любимая команда!... Синьор
Панталоне!... Она проигрывает!)
Панталоне (помолчав немного, не выдерживает): La mia squadra?... Sta perdendo?...
Non ё posbibile! (Моя команда?... Проигрывает?... Это невозможно!)
Арлекин (впившись в экран телевизора): Signor Pantalone! Ma stia zitto un minuto!...
Oooooh! Un gol!... L'n altro ancora!....Urra! (Синьор Панталоне! Да помолчите же хоть
минуточку!... Ооооо! Гол!... Еще один!... Ура!)
Панталоне (с нетерпением): Chi? Che cosa? Arlecchino! Chi sta vincendo? (Кто? Что?
Арлекин! Кто там выигрывает?)
Арлекин (бросаясь Панталоне на шею): Signor Pantalone! Abbiamo vinto!!! Abbiamo
vinto!!! (Синьор Панталоне! Мы выиграли!!! Мы победили!!!)
Панталоне (отталкивая его): Cosa stai facendo? Ma cosa stai facendo? Sei malto?... Con
quale punteggio? (Что ты делаешь? Да что ты делаешь? С ума сошел?... С каким счетом?)
Арлекин: Tre a due! Tre a due! (Три два! Три два!)
Панталоне (поддавшись восторгу): Tre a due? Urra! Abbiamo vinto! (Три два? Ура! Мы
победили!)
Арлекин (заботливо поправляя хозяину сдвинувшуюся со щеки повязку): Signor
Pantalone! Le piace il calcio? (Синьор Панталоне! Вам нравится футбол?)
Панталоне (будучи заядлым болельщиком не может не ответить): Si, mi piace il
calcio! A tutti gli italiani piace il calcio! (Да, мне нравится футбол! Всем итальянцам нра-
вится футбол!)
Арлекин (с энтузиазмом): Allora giochiamo a calcio! (Тогда, давайте сыграем в фут-
бол!)
Панталоне: Chi? Dove? Qui?... Ma io sono vecchio per il calcio! (Кто? Где? Здесь?... Да я
же уже стар для футбола!)
Арлекин (явно льстя хозяину): Ma no! Lei ё ancora in gamba! Sembra un giovanotto!
(Да нет! Вы еще молодец! За юношу сойдете!)
Панталоне (недоверчиво): Ma dtivvero? (Правда, что ли?)
Арлекин: Non dico mai bugie! Giuro! Allora giochiamo? (Я никогда не вру! Клянусь!
Ну что, сыграем?)
Пангалоне (решаясь): Sai, Arlecchino... io...io...io preferisco... (Знаешь, Арлекин... я...
я... я предпочитаю...)
Арлекин: Che cosa? Cosa preferisce? (Что? Что Вы предпочитаете?)
Панталоне (доставая шары): Io, a dire la verita, preferisco le bocce. (Я, по правде гово-
ря, предпочитаю шары.)
Арлекин (аж подпрыгивает): Le bocce? Benissimo! Giochiamo a bocce! Mente sana in
corpo sano! Viva lo sport! (Шары? Здорово! Сыграем в шары! В здоровом теле здоровый
дух! Да здравствует спорт!)
Панталоне (раскладывая шары): Dai! Arlecchino! Comincio io! (Давай! Арлекин!
Я начинаю!)
* ♦ ♦
Ну, Арлекин! Ну, хитрец! Друзья! А вы поняли, во что они принялись играть? Это
национальная итальянская игра, что-то вроде наших городков, но только с шарами.
Особенно ее любят пожилые люди, но не только они с удовольствием часами играют
в эту И1 ру.
А Арлекин, пожалуй, вылечит Панталоне! И Панталоне выздоровеет! Е Pantalone
guarisce! И благодаря спорту! Е grazie allo sport! Да здравствует спорт! Viva lo sport!
А как же Доктор? Зря приедет? Viene inutilmente? Ну, ладно, скоро все узнаем!
* * *
Звонок в дверь.
Панталоне (запыхавшись от игры): Oh! Chi е’? Dottore? Cosa facciamo? (Ой! Кто это?
Доктор? Что будем делать?)
Арлекин: Signor Pantalone! Но un’idea! Andate a letto е io vado ad aprirvi. (Синьор
Панталоне! У меня идея! Ложитесь скорее в постель, а я пойду открою.)
Арлекин (открывая доктору): Buonasera, Dottore! Entri pure! (Добрый вечер, Док-
тор! Входите, пожалуйста!)
Доктор (встревоженно): (А Панталоне? Как он?)
Арлекин (уходя от ответа): Venga, venga, per favore! S accomodi, Dottore! (Проходи-
те, проходите, пожалуйста! Располагайтесь!)
Доктор (подходя к кровати Панталоне): Caro amico! Come stai? (Дорогой друг! Как
ты себя чувствуешь?)
Панталоне молча переглядывается с Арлекином.
Док тор (беря руку Панталоне и слушая пульс, заводит свои псевдонаучные речи): Sai,
Pantalone! La medicina e aspinna! La medicina e antibiorico, analgesico! La medicina e tutto!
Non sono medico ma la medicina mi piace moltissimo! Senza la medicina... (Знаешь, Пан-
талоне! Медицина — это аспирин! Это антибиотик, анальгетик! Медицина — это все!
Я не врач, но мне очень правится медицина! Без медицины...)
Панталоне (вскакивая с постели): Basta! Basta, Dottore! Mi sento benissimo! Lo sport
e non la medicina ё tutto! Mente sana in corpo sano! (Баста! Хватит, Доктор! Я прекрасно
себя чувствую! Спорт, а не медицина, — это все! В здоровом теле здоровый дух!)
Доктор (недоумевая): Ma che с’ё? Cosa succede, Pantalone? (В чем дело? Что тут про-
исходит, Панталоне?)
Панталоне (снова доставая шары): Dottore! Giochiamo a (=alle) bocce! Dai! (Доктор!
Сыграем в шары? Давай!)
Арлекин (тоже уговаривая): Giochiamo a bocce! Dottore! Fa bene alia salute! (Давайте
сыграем в шары! Это полезно для здоровья!)
Панталоне (сэнтузиазмом): Oh, si! Lo sport fa molto bene alia salute! Dai! (О,да! Спорт
очень полезен для здоровья! Давай же!)
Доктор (пытаясь разобраться в ситуации): Ma che furboni! Allora sono qui solo per
giocare alle bocce?... (Ну, и хитрецы! Так я здесь только для того, чтобы играть в шары?...)
Панталоне (насмешливо): Ma certo che non per curare! (Ну не лечить же!)
Доктор (наигранно возмущенно): Ma come vi permettete! Io, come un matto, corro a
Venezia! Pantalone sta morendo! Arrive e cosa? (Да что вы себе позволяете? Я, как сумас-
шедший, мчусь в Венецию! Панталоне при смерти! Приезжаю и что же?)
Панталоне: Ma dai! Ё inutile ragionare a bocce ferme! Ё meglio che giochiamo! lo so che
ti piace questo gioco! (Да ладно! Бесполезно после драки кулаками махать! Давай лучше
сыграем! Я же знаю, что тебе нравится эта игра!)
Доктор (будучи тоже заядлым игроком в шары, соглашается): Giocare alle bocce? Non
ё una brulta idea insomma! Giochiamo! (Сыграть в шары? В общем-то это неплохая идея!
Давайте сыграем!)
Панталоне, Арлекин (восторженно): Bravo Dottore! Viva lo sport! (Браво Доктор!
Молодец! Да здравствует спорт!)
Доктор (как всегда очень важно замечает): Mente sana in corpo sano! Viva lo sport! (B
здоровом теле здоровый дух! Да здравствует спорт!)
И все трое принимются играть в шары.
* * *
Друзья! Я думаю, что у многих из вас тоже возникло желание заняться спортом.
И если уж не серьезно заняться спортом (praticare lo sport), то по крайней мере хоть
немного (fare un ро’ di sport, fare dello sport). И мы желаем вам спортивных успехов!
Ну, а самое главное, мы желаем вам хорошего здоровья! Vi auguriamo una buona
salute!
(Continua — Продолжение следует)
* * *
Ну, а сейчас, как всегда, домашние задания. Вы их обязательно должны полюбить.
Именно они приближают вас к прекрасному владению итальянским языком!
1. Прочтите и переведите представленную комедию.
II. Выпишите и запомните новые слова и выражения.
Ill, Ответьте ио-ит альянски на следующие вопросы:
1. Chi sta male? Che cosa ha? Ha la febbre? Ё alta? Chi ha mal di testa? Pantalone ha mal
di gola? Chi ha mal di denti? Chi ha Г influenza? Ё bello avere la febbre? Ё bello avere mal di
testa? Pantalone ha mal di testa perche viaggia molto? A Pantalone piace viaggiare? Perche gli
piace viaggiare? Pantalone deve guadagnare soldi? Perche deve lavorare? Ё povero Pantalone?
Perche e ricco? Ё ricco Arlechino? Ad Arlecchino piace viaggiare? Gli piace il turismo? Perche
gli piace il turismo? Come sta Arlecchino? Ha mal di testa? Perche non ha mal di testa?
Arlecchino ha mal di denti? Chi va a trovare il signor Pantalone?
2. Dov’e la moglie di Pantalone? Non c’e? Perche non c’e? Chi e dal parucchiere? Perche
e dal parucchiere? Ё bella la moglie di Pantalone? Ё giovane? Ё contento Pantalone? Che cosa
dice? La signora non va piu dal parucchiere? La figlia di Pantalone c’e? Come si chiama?
Dov’e Rosetta? Come si chiama 1 arnica di rosetta? Cosa dice Pantalone?
3. A chi telcfona Arlecchino? Chi chiama Arlecchino? Perche chiama il Dottore? Che
prefisso ha la citta di Bologna? Che numero ha il Dottore? Ё medico il Dottore? 11 Dottore sa
curare i malati? Perche non sa curare i malati? Perche Arlecchino chiama il Dottore? I) Dottore
viene a trovare Pantalone? Il Dottore parte subito? Ё lungo il viaggio da Bologna a Venezia? Il
Dottore parte in treno о in macchina?
4. Pantalone pratica lo sport? Pantalone ha mal di testa perche non pratica lo sport?
Arlecchino pratica lo sport? Il signor Pantalone ha mal di gola perche pratica lo sport? Perche
Pantalone ha mal di denti? Perche ha la febbre? Ё influenza? Arlecchino e matto? Pntalone e
contento di Arlecchino? Perche Pantalone e arrabbiato? Gli fa bene arrabbiarsi? Arlecchino e
cattivo? Pantalone e nervoso? Pantalone sta morendo?
5. A chi piace Latletica leggera? A Pantalone piace Latletica leggera? A chi piace il nuoto?
Arlecchino sa nuotare? A Pantalone piace il nuoto? Perche non gli piace il nuoto? Pantalone
sa nuotare? Che trasmissione guarda Arlecchino? Ё una partita di calcio? Chi gioca? Chi sta
perdendo? Chi sta vincendo? Arlecchino ё contento? Pantalone e contento? Perche e contento
Pantalone? Perche sono contenti Arlecchino e Pantalone? Che sport piace a Pantalone?
A Pantalone piace il calcio? Che sport preferisce? Gli piace giocare alle bocce? Ё un gioco
interessante? Ё un gioco solo per i vecchi? Ё vecchio Pantalone? Che cosa dice Arlecchino?
Arlecchino fa un complimento a) padrone? Che complimento gli fa? Dice la verita? Perche
non dice la verita? Arlecchino dice spesso bugie? Che cosa ha giurato? A Pantalone ё piaciuto
il complimento? Pantalone ed Arlecchino goicano alle bocce?
6. 11 Dottore arriva? Quando arriva il Dottore? Come trova il signor Pantalone? In che
stato di salute? Ё guarito Pantalone? Perche e guarito? Lo sport fa bene alia salute? Perche fa
bene alia salute? Che sport fa bene alia salute? Il fumare fa male alia salute? La frutla fa bene
alia salute? Che cosa fa bene alia salute? Che cosa fa male alia salute? Sono furbi il signor
Pantalone ed Arlecchino? Che cos’e la medicina? La medicina ё aspirina? La medicina fa bene
alia salute? Il dottore gioca alle bocce? Al Dotlore piace giocare alle bocce? Come tinisce la
scena? Mente sana e in corpo sano?
IV. Перескажите содержание комедии по-итальянски сначала кратко, а потом
подробно.
V. Изложите содержание комедии письменно.
VI. Распределив роли, сыграйте на итальянском языке сценки из данной коме-
дии.
* * *
COMMEDIA 6 - КОМЕДИЯ 6
II carnevale di Venezia! — Венецианский карнавал!
Подмостки театра Комедии масок. На занавесе развешаны венецианские карнаваль-
ные маски. Перед занавесом весело пробегают знакомые нам персонажи. Арлекин от
души колотит Панталоне воздушным шариком в форме длинной палки. Пульчинелла
посыпает всех мукой.
Арлекин (во все горло): Carnevale! Il Carnevale di Venzia! (Карнавал! Венецианский
карнавал!)
Маски (весело): Il carnevale! Il carnevale! (Карнавал! Карнавал!)
Панталоне (получаяудары воздушным шариком): Ahi! Ohi! Basta Arlecchino! Smettila!
(Ай! Ой! Хватит, Арлекин! Прекрати!)
Арлекин (неунимаясь): Ma siamo al carnevale! Al carnevale di Venezia! (Но ведь мы же
на карнавале! На венецианском карнавале!)
Доктор (стряхивая муку со своего платья): Pulcinella! Basta! (Пульчинелла! Хватит!)
Пульчинелла (продолжая посыпать всех мукой): No! Non basta! Siamo al carnevale!
(Нет! He хватит! Мы же на карнавале! На Венецианском карнавале!)
* * *
Здравствуйте, дорогие друзья!
Итак, сегодня у нас карнавал! Венецианский карнавал! На котором хоть раз в году
и слуги могли позволить себе побить хозяев, что с удовольствием и сделал наш Арлекин.
Правда, в шутку, всего лишь воздушным шариком! Эта шутка сохранилась и до наших
дней! Так что не обижайтесь, если, когда вы попадете на Венецианский карнавал, кто-то
позволит себе слегка шлепнуть вас или насыпать за шиворот конфетти. Даже пословица
существует: Di carnevale ogm scherzo vale. — На карнавале всякая шутка к месту.
А вы знаете, что Венецианский карнавал — самый древний в мире? Он ведет свое
начало с XII века, хотя вообще истоки карнавалов уходят в глубь веков! Итальянские
карнавалы в некоторм роде вышли из древнеримских Сатурналий.
Уж не знаю, что бы сказал Панталоне, если бы во время карнавала слуги стали на-
ряжаться в одежды хозяев, как это было разрешено древнеримским рабам во время
праздника Сатурналий, да еще так же пародировали бы хозяев ко всеобщему веселью.
И это еще не все. Римские патриции должны были прислуживать своим рабам во вре-
мя этого совместного праздничного пиршества! Вот так развлекались когда-то!
На карнавале в Венеции все очень весело и пристойно! Он проходит в конце зимы
и длится пару недель. В прошлые же века Венецианский карнавал мог длиться целы-
ми месяцами! Могучая Венецианская республика, владевшая половиной мира, могла
себе это позволить! Атмосфера на карнавале всегда очень радушная, непринужденная!
С кем только не познакомишься там!
Кстати, друзья, вам тоже предстоят сегодня новые знакомства. Хотите познакомить-
ся с дочкой Пан галоне? А с его женой? А с сыном доктора?
При чтении текста Комедии обратите внимание на слово «presentare» — представ-
лять, знакомить, чтобы при случае смочь правильно представить своих родственников
и знакомых! Ну, а теперь скорее в Венецию!
Stop, stop, stop! А маски-то вы надели, друзья? Без масок нельзя! Причем, учтите, что
черная маска на лице традиционно обозначала слуг, «злодеев», а белая господ, положи-
тельных героев! Так что выбирайте сами! Готовы? Тогда скорее в Венецию, на родину
итальянскою театра комедии масок!
* * *
На одной из улочек Венеции Панталоне с женой, празднично одетые, случайно встре-
чаются с Доктором и его сыном.
Доктор (искренне обрадовавшись); Buongiorno Pantalone! Buondi signora Maria!
(Здравствуй, Панталоне! Добрый день, синьора Мария!)
Панталоне, его жена Мария: Buongiorno, signori! (Здравствуйте, синьоры!)
Доктор: Signora Maria! Che bel vestito! Complimenti! (Синьора Мария! Какое краси-
вое платье! Мои комплименты!)
Мария: Grazie. Lei, Dottore, ё come sempre molto gentile. (Спасибо. Вы, доктор, как
всегда, очень любезны.)
Панталоне: Si. Ё bello il vestito. Costa un occhio della testa! (Да, красивое платье! Беше-
ных бабок стоит!)
Доктор: Е lo merita, саго Pantalone! (Она этого заслуживает, дорогой Панталоне!)
Панталоне: Ma io non dico niente... (А я ничего и не говорю...)
Доктор: Anche tu sei vestito a festa. (И ты тоже по-праздничному одет.)
Панталоне: Certamente! Siamo al Carnevale! (Конечно! Мы же на карнавале!)
Доктор (подталкивая сына вперед); Signori! Permcttcte di presentarvi mio iiglio Alfredo!
(Позвольте представить вам моего сына Альфреда!)
Панталоне (протягивая руку юноше); Tuo iiglio? Piacere. (представляясь) Signor
Pantalone! (Твой сын? Очень приятно! (представляясь) Синьор Панталоне!)
Альфред (очень смущенно); Molto piacere, signor Pantalone! (Очень приятно, синьор
Панталоне!)
Панталоне (представляет свою жену); Alfredo ti presento mia moglie Maria! (Аль-
фред, представляю тебе мою жену Марию!)
Жена Панталоне (протягиваяруку); la signora Maria. (Мария.)
Альфред (смущенно целует руку); Molto piacere, signora Maria! (Очень приятно,
синьора Мария!)
Доктор (гордо); Mio figlio Alfredo ё studente! (Мой сын — студент!)
Панталоне (с наигранным удивлением): Tuo figlio ё studente? Bravo, bravo. (Твой сын
студент? Молодец, молодец.)
Альфред: Grazie, lei signora e molto gentile! (Спасибо, Вы синьора, очень любезны!)
Доктор (подходя к жене Панталоне): Signora Maria! Come sta? (Синьора Мария! Как
вы себя чувствуете?)
Мария (кокетливо): Grazie Dottore, non с’ё male. Е lei? (Спасибо, Доктор, ничего. А
вы?)
Доктор: Oh! lo sto benissimo! Grazie! (О! Я прекрасно себя чувствую! Спасибо!)
Панталоне (ревниво оттесняя доктора от жены): Dotlore, tuo figlio studia bene?
(Доктор! Твой сын хорошо учится?)
Доктор (уходя от темы): Bene... bene... Pantalone, е tu come stai? (Хорошо, хорошо...
Панталоне, а ты как себя чувствуешь?)
Мария (отвечая за мужа: он у нее явно «под каблуком»): Mio marito sta benisimo!
(Мой муж прекрасно себя чувствует!)
Доктор (подмигнув Панталоне): Pantalone! Pratichi lo sport (Панталине! Ты спор-
том-то занимаешься?)
Пангалоне (ехидно): Е tuo figlio pratica lo sport? (А твой сын спортом занимается?)
Альфред (не зная, что ответить): lo...io... (Я... я...)
Доктор (спасая положение'): Mio figlio... mio figlio... E vostra figlia? Dov’e? (Мой сын...
мой сын... А ваша дочь? Где она?)
Панталоне (растерявшись): Mia figlia... mia figlia... Rosetta... ГЭоу’ё tua figlia, Maria?
(Моя дочь... моя дочь... Розетта... Где твоя дочь, Мария?)
хМария (грозно взглянув на мужа): Nostra figlia, Pantalone! Nostra figlia, Rosetta; ё in
Piazza San Marco (Наша дочь, Панталоне! Наша дочь на Площади Святого Марка!)
Доктор: Allora andiamo subito in Piazza San Marco! Voglio presentare mio figlio a Rosetta!
(Тогда пошли скорее на Площадь Святого Марка! Я хочу познакомить своего сына с Ро-
зеттой!)
Панталоне (украдкой переглянувшись с женой, тихо спрашивает): Ti piace questo
ragazzo? (Тебе нравится этот парень?)
Мария (заметив тревожный взгляд доктора): Andiamo in Piazza San Marco! Andiamo
a veder il «volo del turco»! (Пошли на Площадь Святого хМарка! Пошли посмотрим «по-
лет турка»!)
Доктор: Mi displace, signora, ma il volo del turco si fa il Giovedi grasso e non il Martedi
grasso. E oggi che ё 1 ultimo giorno del carnevale si brucia il fanloccio gigante di Pantalone!
Come simbolo del morente Carnevale! (Мне очень жаль, синьора, но полет турка совер-
шается в Жирный четверг, а не в Жирный вторник. А сегодня, в последний день кар-
навала, сжигается гигантское чучело Панталоне! Как символ умирающей зимы и Кар-
навала!)
Панталоне (язвительно): Sei contento, Dottore? Vai a vedere? (Ты доволен, Доктор?
Пойдешь посмотреть?)
Доктор: F. tu non vieni? (А ты не пойдешь?)
Панталоне: Andiamo a mangiare qualcosa che ё meglio! (Давайте лучше пойдем пое-
дим чего-нибудь!)
Док гор: Volentieri! Oggi ё il Martedi grasso! E domani comincia la quaresima! (Охотно!
Ведь сегодня Жирный вторник! А завтра начинается пост!)
Панталоне (подтрунивая): Molto bene! Cosi dimagrisci un po’! (Очень хорошо! Вот
гы и похудеешь немного!)
Доктор: Е perche? Sto bene cosi! (А зачем? Мне и так хорошо!)
Панталоне: Е va be’...! Andiamo! Anch’io ho un po’ di fame. Conosco un buon
ristoranlino. E’ qui vicino, dielro il Duomo di San Marco. Si chiama «Acciughetta». (Ну, лад-
но... Пошли! Я тоже немного проголодался. Я знаю один хороший ресторанчик. Это
здесь, рядом, за Собором Святого Марка. Называется «Acciughetta!» — «Анчоусик»
(маринованная Килька).
Альфред: Acciughetta? No, io preferisco la carne! (Килька? Нет, я предпочитаю мясо!)
Мария: Puah! La carne!? Sono una vegetariana! Ma mi piacciono i dolci! Andiamo a
prendere un caffe con i dolci del carnevale! (Фи! Мясо!? Я вегетарианка! Но мне нравятся
сладости! Пошли выпьем кофе с карнавальными сладостями!)
Доктор (в очередной раз решил проявить свою «ученость»): A proposito della carne.
Sapete cosa significa la parola '‘carnevale”? No? Ё semplice! “Carne” e carne, e “vale” e del
verbo “valere”, сюё durante il Carnevale si pud mangiare la carne, e dopo no! Chi mangia la
carne sta bene! E chi non mangia la carne e non fa lo sport sta male! Mio tig]io mangia la carne
e studia bene!... (Кстати, о мясе. А вы знаете, что обозначает слово «карнавал»? Нет? Это
очень просто! «Сагпе» — мясо, a «vale» — это от глагола «valere» (стоить, иметь силу),
го есть во время карнавала еще можно есть мясо, а потом нет! Кто ест мясо, хорошо
себя чувствует! А кто не ест мясо и не занимается спортом, тот плохо себя чувствует!
Мой сын ест мясо и поэтому хорошо учится!...)
Панталоне (не выдержав): Basta! Basta, Dottore! Non fai che parlare del mangiare! E poi
dici il proverbio latino «Mangiamo per vivere e non viviamo per mangiare!» Dico bene? (Хва-
тит! Хватит, Доктор! Ты только о еде и говоришь! А потом процитируешь латинскую
поговорку: Едим, чтобы жить, а не живем, чтобы есть. Я правильно говорю?)
Доктор (явно удивлен): Giusto, giusto! Bravo! Complimenti Pantalone! (Правильно,
правильно! Молодец! Поздравляю, Панталоне!)
Панталоне: Grazie. Conosco anch io qualcosa. (Спасибо. Я тоже кое-что знаю.)
Мария: Е cosa significa “non viviamo per mangiare!?” (А что это значит “не живем,
чтобы есть"?)
Панталоне: Questo significa che noi mangiamo per vivere e non viviamo per mangiare!
(Это значит, что мы едим, чтобы жить, а не живем, чтобы есть! Ну да ладно! Пошли!
Доктор: Va bene, va bene... Andiamo! (Ладно, ладно... Пошли!)
Альфред (тихонько): Papa, е la figlia di Pantalone ё bella? (Папа, а дочка Панталоне
красивая?)
Доктор (на ушко сыну): Si, si! Rosetta ё bellissima!... е ricca! (Да, да! Розетта очень кра-
сивая!... и богатая!)
* * *
Итак, мы попали на последний день карнавала, который приходится на вторник,
так называемы «жирный» вторник, и как правильно сказал доктор, после окончания
карнавала начинается сорокодневный пост. Поэтому он и называется «quaresima» от
«quarantesimo giorno prima di Pasqua» (сороковой день от Пасхи).
За многие века традиции карнавала во многом изменились, но он остался таким
же веселым и массовым! Интересно, что в конце Венецианского карнавала под пение
реквиема, как вы уже знаете, сжигали огромную куклу-Панталоне, как символ закан-
чивающегося карнавала! В некоторых городах Италии до сих пор сохранился обычай
сжигать весной огромное соломенное чучело!
А вы знаете, друзья, что это за «полет турка», который хотела посмотреть синьора
Мария? Это трюк канатоходца (порой в образе белого ангела), спускающегося на кана-
те над ] 1лощадью Святого Марка. Возможно, что первым показал его какой-то турок!
Как вы думаете, понравился ли Розетте сын Доктора Альфред?
Скоро мы все узнаем! Немного терпения! Un ро’ di pazienza!
* * *
По знаменитому мосту Риальто куда-то торопится переодетая в служанку дочка
Панталоне Розетта. Девушку догоняет какой-то франт. На нем традиционная вене-
цианская баута: черная накидка с капюшоном, поверх которого надета шляпа- треу-
голка, на лице характерная белая маска.
Франт: Scusi, signorina! Un momenta per favore! (Извините, синьорина! Одну мину-
точку, пожалуйста!)
Розетта (останавливаясь и прикрываясь веером): Prego, signore. (Пожалуйста,
синьор.)
Франт (галантнораскланиваясь): Signorina, mi scusi, lei e di Venezia? (Извините меня,
синьорина, Вы венецианка?)
Розетта- Si, sono di Venezia! (Да, я венецианка!)
Франт (восторженно): Oh! Lei ё una veneziana! Magnifico! Venezia e una bellissima citta!
Anche lei ё molto bella! (О! Вы венецианка! Замечательно! Венеция прекрасный город!
Вы тоже очень красивы!)
Розетта: Grazie. (Спасибо.)
Франт: Ed io sono di Firenze. Mi chiamo Francesco Alfien. (А я из Флоренции. Меня
зовут Франческо Альфьери.)
Розетта: Piacere. (Очень приятно.)
Франт: Scusi, е come si chiama lei? (Простите, а как вас зовут?)
Розетта (кокетливо): lo...io... mi chiamo Colombina! (А меня... меня... зовут Коломби-
на!)
Франт (целуя ей руку): Molto piacere, signorina Colombina! Che bel nome! Colombina!
Le piace il carnevale? (Очень приятно, синьорина Коломбина! Какое прекрасное имя!
Коломбина! Вам нравится карнавал?)
Розетта: Si, mi piace il carnevale! (Да, мне нравится карнавал!)
Слышатся голоса гондольеров: Signori! Condole! Condole! Signori! (Синьоры! Гондолы!
Гондолы! Синьоры!)
Франт (показывая на гондолы): Signorina Colombina! Facciamo un giro in gondola?
(Синьорина Коломбина! Давайте прокатимся на гондоле!)
Розетта (кокетливо): In gondola?... No, grazie. Ho molta fretla. (В гондоле?... Нет, спа-
сибо. Я очень спешу!)
В этот момент веселая толпа ряженых закручивает Розетту и Франта в хороводе.
Розетта, пользуясь случаем, исчезает в толпе.
Франт (потеряв Розетту из виду, напрасно зовет девушку): Colombina! Signorina
Colombina! Dov’e lei? (Коломбина! Синьорина Коломбина! Где вы?)
* * *
Итак, все наши персонажи, включая Розетту устремились на Площадь Сан Марко
(Святого Марка), покровителя города, изображаемого в виде крылатого льва, явля-
ющегося гербом Венеции. Площадь Святого Марка— это самая большая и красивая
площадь Венеции. Здесь происходили и происходят самые знаменательные события
города. На этой площади мы и познакомимся с братом синьора Панталоне и с сестрой
его жены, то есть с тетей и дядей Розетты.
Надо заметить, что у итальянцев довольно крепки родственные связи, а поэтому
очень часто звучит слово сага (саго) — дорогая (дорогой), amore mio (любовь моя), tesoro
(сокровище), gioia (радость моя) и т.п.
Ну, а теперь давайте поспешим на Площадь Святого Марка!
* * *
Площадь Святого Марка. Арлекин и Пульчинелла показывают толпе фокусы, знаме-
нитые «лаццо» комедии масок (то один у другого якобы муху на лбу убивает, то, при-
вязавшись друг к другу спинами, пытаются есть спагетти). Другие дзани, развлекая
публику, выстраивают всевозможные гимнастические пирамиды. Слово «дзани» — так
произносится имя Джованни по-бергамски и венециански. Русским эквивалентом дзани
было бы имя «Ванька».
Арлекин; Uno! Due! Tre! Voila! (Раз! Два! Три! Вуаля!)
Толпа (восторженно): Bravo! Bravo! (Браво! Молодец!)
Пульчинелла: Dilettante! Guardate come si fa! Uno! due! Tre! (Дилетант! Смотрите, как
надо! Раз, два, три!)
Толпа: Bravo! Bravissimo Pulcinella! (Браво! Молодчина Пульчинелла!)
Пявляются Панталоне с женой и доктор с сыном. Панталоне замечает в толпе сво-
его брата с женой.
Панталоне, жена Панталоне синьора Мария: Oh, che bella sorpresa! Buongiorno cari!
(О, какой приятный сюрприз! Здравствуйте, дорогие!)
Брат Панталоне и его жена (целуя родственников): Caro fratello! Cara sorella!
Buongiorno! (Дорогой браг! Дорогая сестра! Здравствуйте!)
Панталоне: Dottore! Alfredo! Vi presento mio fratello Antonio e sua moglie Anna! (Док-
тор! Альфред! Представляю Вам моего брата Антонио и его жену Анну.)
Доктор (целуя руку синьоре Анне): Molto piacere, signora! (представляясь) Dottor
Balanzone! (Очень приятно, синьора! Доктор Баланцоне!)
Анна (с любопытством рассматривая доктора): Molto piacere, Dottore... Lei si
chiama...? (Очень приятно, Доктор... Вас зовут...?)
Баланцоне (поспешно напоминает свою фамилию): Balanzone, signora! (Баланцоне,
синьора!)
Брат Панталоне (пожимая руку доктору): Dottor Balanzone, molto piacere! Antonio!
(Доктор Баланцоне, очень приятно! Антонио!)
Панталоне (добавляет): Ё il mio fratello minore! Ё notaio! Il piu famoso di Venezia!
Ё bravissimo! (Это мой младший брат! Он нотариус! Самый известный в Венеции! Он
молодчина!)
Доктор (шутливо): Come te, Pantalone! Tuo fratello e sicuramentc un bravissimo notaio!
(Как ты, Панталоне! Твой брат, конечно же, прекрасный нотариус!)
Браг Панталоне: Grazie, lei ё molto gentile, Dottore! (Спасибо, вы очень любезны,
Доктор!)
Доктор (раскланиваясь): Prego!... Pennetta di presentare mio figlio Alfredo! (Пожалуй-
ста!... Позвольте представить Вам моего сына Альфреда!)
Анна, Антонио (здороваясь с сыном Доктора): Oh! Suo figlio?... Piacere! (О! Ваш
сын?... Очень приятно!)
Альфред (смущенно раскланиваясь): Alfredo Balanzone! Molto piacere, signori! (Аль-
фред Баланцоне! Очень приятно, синьоры!)
Жена Панталоне (на ушко мужу): Alfredo! Che поте! Fa ridere! (Альфред! Ну и имя!
Просто смешно!)
Доктор (обращаясь к тете и дяде): Anche voi siete di Venezia? (Вы тоже венецианцы?)
Дядя (с гордостью): Ma certamenle! Stiamo vicino alia casa di Goldoni, (Конечно же!
Мы живем рядом с домом Гольдони)
Альфред: Oh! Goldoni! Mi sembra di conoscerlo! Ё un commediografo veneziano! (O!
Гольдони! Кажется, я его знаю! Это венецианский комедиограф!)
Доктор (с гордостью): Bravo Alfredo! Mio figlio ё studente! Studia all 'Universita di
Bologna! (Браво, Альфред! Мой сын студент! Он учится в Болонском университете!)
Синьора Анна: A che facolta? (На каком факультете?)
Альфред (запинаясь): Alla facolta... alia facolta...d ... d’... (На факультете... на факуль-
тете... ин... ин...)
Доктор (опережая сына): d’ingegneria! (на инженерном!)
Панталоне (удивленно): Alla facolta d ’ingegneria? Е perche non a quella medica? (Ha
филологическом? А почему не на медицинском?)
Доктор (с намеком): Е perche, Pantalone? Vuoi un genero medico? (А почему, Пантало-
не? Ты хочешь зятя врача?)
Жена Панталоне (всполошившись): Che genero? Che genero, Pantalone? (Какой зять?
Какой зять, Панталоне?)
Панталоне (успокаивая ее): Ma dai! Sta scherzando! Sta scherzando, сага! Sai il proverbio?
Di carnevale ogni scherzo vale! (Да что ты! Он шутит! Шутит, догогая! Ты знаешь посло-
вицу «На карнавале всякая шутка хороша»?)
Доктор (подмигнув сыну): Non ё mica uno scherzo. (Это вовсе не шутка.)
Панталоне (срочно переводя разговор на другую тему): Dottore, sai? Mio fratello
Antonio e il marito della sorella di mia moglie! (Доктор, ты знаешь? Мой брат — муж се-
стры моей жены!)
Доктор (наигранно удивляясь): Oh! Il marito della sorella della signora Maria? (О! Муж
сестры синьоры Марии?)
Жена Панталоне Мария: Si, ё mio cognato! (Да, это мой деверь!)
Панталоне: Е la signora Anna ё la mia cognata! (А синьора Анна — моя свояченица!)
Доктор: Ё chiaro, ё chiaro, Pantalone! Dunque, tua sorella ё la moglie del fratello di Maria!
Che combinazione! (Понятно, понятно, Панталоне! Значит, твоя сестра— жена брата
Марии! Какое совпадение!)
Панталоне (раздражаясь): Ma no! Mio fratello Antonio ё il marito della sorella di mia
moglie! (Да нет же! Мой брат Антонио — муж сестры моей жены!)
* * *
Ой! Свояк! Деверь! И по-русски-то не все знают, кто есть кто!
Но по-итальянски то это немного проще! Кто-бы ни был мужского пола — это
«cognato», то есть и деверь, и шурин, и даже зят ь в случае мужа сестры! А свояченица
и золовка — это «cognata»!
Легче-то легче, зато в ситуации не поймешь, кто это «cognato»? Ьрат чьего-либо
мужа или муж чьей-либо сестры! Кстати, у итальянцев и с внуками и племянниками
тоже не разберешься, все они «nipote, m, f», как женского так и мужского рода! Даже
дети двоюродных сестер и братьев тоже «nipoti».
Будем надеяться, других родственников Панталоне больше не будет, а то бедный
Доктор совсем запутается!
Но главное, чтобы не запутались наши читатели с употреблением и неупотреблением
артиклей с терминами родства при наличии притяжательных местоимений. Предлагаем
Вам еще раз повнимательнее повторить их! Repetitio est mater studiorum — Повторение
мать учения, как сказал бы наш болонский Доктор, любитель латинских изречений.
Ну, а сейчас снова в Венецию! На карнавал!
* 4 *
Доктор (указывая на называемых родственников): Dunque, il fratello di Pantalone e il
marito della sorella di Maria! (Итак, брат Панталоне — муж сестры жены Марии!)
Все (облегченно): Bravo Dottore! (Молодец Доктор!)
Доктор (довольный): Grazie!... Е vostra figlia, signor Pantalone? Dov’e vostra figlia,
signora xMaria? (Спасибо!... А ваша дочь, синьор Панталоне? Где ваша дочь, синьора Ма-
рия?)
Антонио, Анна: Иоу’ё la nostra сага nipote? Dov’e Rosetta? (Где наша дорогая пле-
мянница? Где Розетта?)
Панталоне (растерянно): Mia figlia... mia figlia... Maria! Оо\’’ё mia figlia? (Моя дочь...
моя дочь... Мария! Где моя дочь?)
Доктор: Dov е vostra figlia!? (Где ваша дочь?)
Мария (растерянно оглядывая площадь): Nostra figlia... Rosetta... (Наша дочь... Розет-
та...)
Появляется Розетта.
Розетта {радостно бросаясь к родителям): Papa, mamma! Ciao! (Папа, мама! Чао!)
Родители (обнимая ее): Ciao, сага! Ciao, tesoro! (Чао, дорогая! Чао, сокровище!)
Розетта (замечая родственников): Oh! Cara zia! Caro zio! Buongiorno! (О! Дорогая
тетя! Дорогой дядя! Здравствуйте!)
Тетя, дядя (целуя племянницу): Buongiorno, сага! (Здравствуй, дорогая!)
Доктор (подталкивая сына вперед): Buongiorno, signori! (Здравствуйте, синьорина!)
Розетта: Oh, Dottore! Buongiorno! (Ой, Доктор! Здравствуйте!)
Доктор (почти официально): Signorina Rosetta! Le presento mio figlio Alfredo! (Синьо-
рина Розетта! Представляю Вам моего сына Альфреда!)
Альфред (очень смущенно): Alfredo! iMolto piacere... signorina.... Rosetta! (Альфред!
Очень приятно... синьорина... Розетта!)
Розетта (кокетливо-насмешливо): Piacere, Alfredo! Che bel поте! (Очень приятно,
Альфредо! Какое красивое имя!)
Альфред: Grazie, signorina! (Спасибо, синьорина!)
Розетта (с издевкой): Non с’ё di che! (Не за что!)
Альфред (все так же подталкиваемый отцом и заикаясь от робости): Si-signorina
Rosetta le... le piace il carnevale? (Си-синьорина Розетта!... Ва-Вам нравится карнавал?)
Розетта: Si, si! Mi piace il carnevale! Sono di Venezia! E a Lei? (Да, да! Мне нравится
карнавал! Я же венецианка! А вам?)
Альфред: A me? Non lo so... Sono per la prima volta al carnevale! (Мне? Я не знаю...
Я первый раз на карнавале!)
Доктор: Si, si! Gli piace molto il carnevale! Ma ё la prima volta a Venezia! (Да, да! Ему
очень нравится карнавал! Но он первый раз в Венеции!)
Дядя Розетты: Come mai? Alfredo, non le piace Venezia? (А что так? Альфред, вам не
нравится Венеция?)
Доктор (вместо сына): Non ha tempo! Studia molto! (У него нет времени! Он много
занимается!)
Тетя Розетты: Studia bene? (Он хорошо учится?)
Доктор (с некоторой заминкой): Si... bene... (Да... хорошо...)
Появляется запыхавшийся Франт, разыскивающий Розетту, назвавшуюся Колом-
биной.
Франт (радостно бросаясь к Розетте): Colombina! Signorina Colombina! Finalmente!
(Коломбина! Синьорина Коломбина! Наконец-то!)
Все (недоуменно): Colombina? Perche Colombina? (Коломбина? Почему Коломбина?)
Панталоне (важно): Signore! Non ё Colombina! Ё Rosetta! (Синьор! Это не Коломби-
на! Это Розетта!)
Франт: No! No! Ё Colombina! Si chiama Colombina! (Нет! Нет! Это Коломбина! Ее
зовут Коломбина!)
Панталоне (раздражаясь): No! Lei si sbaglia! Ё mia figlia! Si chiama Rosetta! (Нет! Вы
ошибаетесь! Это моя дочь! Ее зовут Розетта?)
Франт (обращаясь к Розетте): (Синьорина! Вы Коломбина? Вас зовут Коломбина?)
Розетта, прикрываясь веером, что-то шепчет Коломбине. Обе весело смеются.
Панталоне: Che с’ё? Cosa succede? (Чго такое? Что происходит?)
Франт {не унимаясь): Signorina! Perche lei non mi risponde? Come si chiama? (Синьо-
рина! Почему Вы мне не отвечаете? Как вас зовут?)
Мария: Ё mia figlia! Si chiama Rosetta! (Это моя дочь! Ее зовут Розетта!)
Франт: Ма по! Ё Colombina! (Да нет же! Это Коломбина!)
Тетя: Ё Rosetta! Sono sua zia! (Это Розетта! Я ее тетя!)
Дядя: Ed io sono suo zio! Lei si chiama Rosetta! РегсЬё non ci erode? (А я ее дядя! Ее
зовут Розетта! Почему Вы нам не верите?)
Доктор {тихо): Che faccia tosta! (Какой нахал!)
Панталоне {строго): Cosa vuole, signore? (Что Вам угодно, синьор?)
Франт {раскланиваясь): Chiedo scusa, lei ё il padre di Colombina Rosetta? (Прошу про
щения, вы отец Коломбины-Розетты?)
Панталоне: Io sono il padre di Rosetta! E Colombina e la nostra cameriera! Eccola! (Я отец
Розетты! А Коломбина — это моя служанка! Вон она!)
Франт {обращаясь к Розетте): Ah! Ё tutto chiaro. signorina! Brava! Lo scherzo mi piace!
Siamo al carnevale! (А! Все понятно, синьорина! Враво! Шутка мне нравится! Мы же на
карнавале!)
Доктор {шепчет Панталоне): РегсЬё non lo mandi via? (Почему бы тебе не прогнать
его?)
Франт (подходя к Панталоне): Allora, gentile signore, lei ё il padre di questa ineravigliosa
ragazza! (Итак, любезный синьор, Вы — отец этой прекраснейшей девушки?)
Панталоне {польщенный): Si, sono suo padre (Да, я ее отец!)
Франт {раскланиваясь): Molto piacere! Complimenti! Ё la piu bella ragazza del mondo!
(Очень приятно! Поздравляю! Это самая красивая девушка в мире!)
Мария {неутерпев): Ed io sono sua madre! (А я ее мать!)
Франт {целуя руку матери): Si vede subito, signora! Molto pacere! (Сразу видно, синьо-
ра! Очень приятно!)
Тетя: Ed io sono sua zia! (А я ее тетя!)
Франт {кланяясь и ей): Lei, signora, ё la zia di Rosetta? Molto piacere! Quante belle donne
ci sono a Venezia! (Вы, синьора, тетя Розетты? Очень приятно! Сколько красивых жен-
щин в Венеции!)
Тетя: Ed ю sono suo zio. (А я ее дядя.)
Франт {торжественно): Mi fa molto piacere!... Dunque, c’e tutta la famiglia? Benisimo!
Signori! Chiedo la mano di Rosetta! (Мне очень приятно!... Итак, здесь вся семья? Замеча-
тельно! Синьоры! Я прошу руки Розетты!)
Всеобщее изумление. Мать Розетты падает в обморок.
Все {машинально повторяют): Chiede la mano di Rosetta! (Просит руки Розетты!)
* 4 *
Ну и поворот дел! Молодой франт просит руки Розетты! Запомните: просить чь-
ей-либо руки — chiedere la mano di qd., просить руки у кого-либо — chiedere la mano a
qd. Кроме того глагол «chiedere» имеет значения «спрашивать» и «просить» в отличие
от глагола «domandare» (только спрашивать).
Запомните также выражение chiedere scusa (просить прощения). Например: Chiedo
scusa. — Прошу прощения. Оно очень удобно, так может использоваться при обра-
щении к одному и многим лицам, на «ты», и на «Вы». Ведь с глаголом «scusare» (изви-
нять, прощать) труднее, так как вы должны поставить соответствующее лицо и число:
Scusa! — Прости! (на ты — Извини!); Scusi! — Простите! (на Lei — Извините!), ед. чис-
ло; Scusate! — Простите! (на voi — Извините!), мн. число.
Attenzione! Внимание! Есть новости в этикете. Сейчас после представления вам ко-
го-либо нс спешите сразу говорить: Очень приятно (Piacere! Molto piacere!), если это не
близкий родственни или друг представляющего и т. п„ если представление лишь фор-
мальность, и вы, возможно, никогда больше не увидитесь. В таких случаях предпочти-
тельнее просто поздороваться с новым знакомым, назвав его имя.
И это логично, так как еще неизвестно, приятно или непрятно вам будет это знаком-
ство. В нашей же комедии флорентийский франт, знакомясь с близкими родственни-
ками Розетты, всем говорит: Piacere! Molto piacere! (Очень приятно). Он, конечно же,
хочет польстить близким родственникам понравившейся девушки.
Итак, у Розетты есть жених — fidanzato, и она теперь невеста — fidanzata! И, возмож-
но, состоится помолвка — tidanzamenlo.
Ох, уж эти женщины! Сделал молодой человек пару комплиментов, и мы готовы по-
верить ему! А я вот не знаю, отдаст ли за него свою дочь синьор Панталоне или нет. Уж
очень напоминает Флорентинец своим поведением знаменитого венецианского донжу-
ана Казанову.
А по-моему, история уж очень строго обошлась с этим блестящим и образованней-
шим венецианцем Казановой. Он же не был таким коллекционером женщин как Дон
Жуан! Казанова с каждой женщиной обращался как с единственной! Правда, пока был
с ней!
А что, если этот франт из Флоренции вообще женат (sposato)? Ведь с разводом-то
(divorzio) трудновато в Италии!
Не будем гадать! Скоро все будет ясно.
* * *
Маски участливо столпились вокруг сидящей на стуле жены Панталоне. Коломбина
обмахивает ее веером, Арлекин предлагает стакан воды.
Панталоне (наклонившись к жене): Come stai, сага? (Как ты себя чувсьвуешь, доро-
гая?)
Розетта: Mammina! Come stai? (Мамочка! Как ты?)
Арлекин: Un ро’ di acqua, signora? (Воды, синьора!)
Мария (еле слышно): Grazie, Аг1ессЫпо...(Спасибо, Арлекин...)
Панталоне: Maria! Stai meglio? (Мария! Тебе лучше?)
Мария (поднимаясь со стула): Si, si. Sto meglio. Grazie. (Да, да. Мне лучше. Спасибо.)
Франт (вставая на колено перед синьорой Марией и целуя подол ее платья): Mi
displace molto, signora... Chiedo scusa! Sono innamoralo pazzo di Sua figlia e chiedo la sua
mano! (Мне очень жаль, синьора... Извините! Я безумно влюблен в вашу дочь и прошу
ее руки!)
Панталоне (возмущенно отстраняя франта): Ma lei chi ё??? (Да кто Вы такой???)
Доктор (как бы узнав): Ма ё Casanova! (Да это же Казанова!)
Все (потрясенно): Casanova? Ё Casanova? (Казанова? Это Казанова?)
Франт (приняв картинную позу): No! Non sono Casanova! 11 signor Casanova ё di
Venezia ed io sono di Firenze! Mio padre e un banchiere fiorentino! (Нет! Я не Казанова!
Синьор Казанова — венецианец, а я из Флоренции! Мой отец флорентийский банкир!)
Все (вновь потрясенные): Suo padre ё un banchiere fiorentino! (Его отец — флорен-
тийский банкир!)
Доктор (явно желая сорвать сватовство): Pantalone! Lui ё di Firenze! Е tu sai il
proverbio: Moglie e buoi dei paesi tuoi. (Панталоне! Он из Флоренции! А ты знаешь пого-
ворку: жену и быка не бери издалека?)
Панталоне: Mica tuo figlio ё di Venezia! Siete di Bologna! (Твой-то сын тоже не из Be
неции! Вы же из Болоньи!)
Доктор: Ма ё piu vicino! Е poi io sono un tuo amico! (Но это же ближе! Да и потом
я — твой друг!)
Альфред (шепчет отцу): Papa! Papa! Mi piace la figlia di Pantalone! Che cosa facciamo?
(Папа! Папа! Мне нравится дочка Панталоне! Что будем делать?)
Доктор: Non preoccuparti, figliolo! Но un idea! (He беспокойся, сынок! У меня есть
идея!)
Альфред: Che idea, papa? Che idea? (Какая идея, папа? Какая идея?)
Доктор (торжественно обращаясь к франту): Ъ’п momento, signore! Rosetta ha gia il
fidanzato! (Минуточку, синьор! У Розетты уже есть жених!)
Все (снова ошарашены): Il fidanzato? Rosetta ha gia il fidanzato? Chi ё? (Жених? У Ро-
зетты есть жених? Кто это?)
Панталоне: Maria! Rosetta ha gia il fidanzato? (Мария! У Розетты есть жених?)
Мария: Ма che dici? Che fidanzato? Non so niente! (Да что ты говоришь? Какой жених?
Я ничего не знаю!)
Панталоне: Figlia mia! Hai gia il fidanzato? (Дочь моя! У тебя есть жених?)
Тетя, дядя: Rosetta! Cara! Chi ё il tuo fidanzato? Dimmi сага! (Розетта! Дорогая! Кто
твой жених? Скажи мне, дорогая!)
Розетта: х\1а siete tutti matti! Che fidanzato? Non ho nessun fidanzato! (Да вы все сума
сошли! Какой жених? У меня нет никого жениха!)
Пан галоне: Dottore! Che fidanzato? Chi ё? (Доктор! Какой жених? Кто жених?)
Франт: Chi ё il fidanzato di Rosetta? (Кто жених Розетты?)
Доктор (указывая на сына): Mio figlio ё il fidanzato di Rosetta! (Мой сын — жених
Розетты!)
Панталоне (в изумлении): Tuo figlio? (Твой сын?)
Все: 11 figlio del dottore? Alfredo? Il fidanzato? (Сын доктора? Альфред? Жених?)
Синьора Мария снова падает в обморок. Франт выхватывает из ножен шпагу и бро-
сается на сына доктора.
Франт (размахивая шпагой): Aaaaah! Il lidanzato?!!! (Аааааа! Жених?!!!)
Доктор (в ужасе загораживая своим телом сына): Signore! Signore! Siamo al carnevale!
Basta! Basta! Pantalone! Aiuto! (Синьор! Синьор! Мы же на карнавале! Хватит! Хватит!
Панталоне! На помощь!)
Панталоне (вмешавшись): Fermo!Basta! Basta! Signor... come si chiama? (Стойте! Хва-
тит! Хватит, синьор... как вас зовут?)
* * *
Да, неизвестно, чем бы все это закончилось, если бы не карнавал! Ведь на венециан-
ском карнавале были строго запрещены все драки и ссоры. Даже войны прекращались!
Кстати, а юноша-то оказался сыном банкира! Да еще флорентийского! Ведь флорен-
тийские банки одни из самых древних в мире!
Ну, не в этом счастье! По-моему флорентиец очень понравился дочке Панталоне. Бу-
дем надеятся, что она девушка мудрая. Она сама решит, что ей делать. В любом случае
спешить некуда. Non с’ё fretta. Посмотрим, чем дело кончится!
* * *
Франт (вкладывая шпагу в ножны): Pazienza...поп с’ё niente da fare... Il carnevale! (Ну
что ж... ничего нс поделаешь... Карнавал!)
Пан галоне (примиряюще): Bravo! Bravo!.... Е allora, come si chiama? (Молодец! Моло-
дец!... Так как вас зовут?)
Франт (церемонно раскланиваясь): Signori! Permeltete di presentarmi! Mi chiamo
Francesco Altieri! La nostra banca ё una delle piu grandi d Europa! (Синьоры! Позвольте
представиться! Меня зовуг Франческо Альфьери! Наш банк — один из самых крупных
банков в Европе!)
Доктор (на ухо Панталоне): Ма ё da verificare! (Это еще надо проверить!)
Панталоне (смягчившись): Molto piacere, signor Altieri! (Очень приятно, синьор Аль-
фьери!)
Франт: 11 piacere ё mio, signor Pantalone! (Нет, это мне приятно, синьор Панталоне!)
Анна (своей сестре): Maria! Una delle piu grandi d'Europa! Pensa un po'! (Мария! Один
из самых крупных в Европе! Представь!)
Мария (важно): Neanche mia figlia ё povera! (Моя дочь тоже не бедна!)
Франт: Allora signori, aspetto una rispota! Si о no? (Итак, синьоры, я жду ответа! Да
или нет?)
Панталоне (растерянно): Maria! Si о по? (Мария! Да или нет?)
Мария (дочери): Rosetta! Cara! Si о по? (Розетта! Дорогая! Да или нет?)
Коломбина (хозяйке): Rosetta! Come ё carino! Ё ricco! (Розетта! Какой он хорошень-
кий! И богатый!)
Тетя (нашептывает племяннице): Sai, сага, lui mi piace. (Знаешь, дорогая, мне он
нравится.)
Дядя (осторожничает): Ma non lo conosciamo per niente! (Но ведь мы ею совсем не
знаем!)
Розетта (кокетливо подходя к франту): Si?... О по?... (Да?....Или нет?....)
Альфред (еще прячась за отца): No! Signorina! Noo! (Нет! Синьорина! Неет!)
Франт (решительно): Si! Rosetta! Siii! (Да! Розетта! Дааа!)
Розетта (обворожительноулыбаясь): Signor Alfien!... С’ё tempo апсога. Non с’ё fretta!
Chi va piano va sano e va lontano! (Синьор Альфьери!... Время еще есть. Можно не спе-
шить! Тише едешь, дальше будешь!)
Франт (разочарованно вздохнув): (Ничего не поделаешь... Подождем!)
Панталоне (жене): Che saggia ragazza! Abbiamo una bravisima riglia! E noi, invece... Un
banchiere! Un banchiere! E perche tanta fretta? (Какая мудрая девушка! У нас отличная
дочь! А мы с тобой... Банкир! Банкир! А к чему такая спешка?)
Доктор (многозначительно): Presto е bene raro avviene! (Поспешишь — людей насме-
шишь, Панталоне!)
Арлекин: Andiamo a ballare! Oggi ё Г ultimo giorno del carnevale! (Пойдемте танце-
вать! Сегодня последний день карнавала!)
Панталоне: Andate! Andate aballare! lo invece vado a casa! Mi sono divertito abbastanza!
Maria! Vieni con me? Arrivederci a tutti! Arlecchino! Colombina! Non lasciatemi un’attimo
Rosetta! Buon divertimento! (Идите! Идите танцевать! А я пошел домой! Я уже достаточ-
но развлекся. Мария! Ты со мной? Всем до свидания! Арлекин! Коломбина! Не остав-
ляйте Розетту ни на минуту! Желаю хорошо повеселиться!)
Все: Grazie! Arrivederci! Arrivederci signor Pantalone! Arrivederci signora! (Спасибо! До
свидания! До свидания, синьор Пант алоне! До свидания, синьора!)
* * *
Вот и закончился Венецианский карнавал танцами, шутками! Особенно знаменит
был танец «мореска». Название его происходит от слова «мавр», то есть мавританский,
восточный танец. Ведь у Венецианской морской державы были тесные связи с самыми
дальними странами. Помните Отелло? Он ведь был, говоря современным языком, ве-
нецианским генералом, но по преданию мавром по происхождению!
Правда, есть и другая менее интригующая версия, согласно которой Отелло был не
мавром, а венецианцем по имени Мауро (т.е. мавр).
Этим именем часто называют мальчиков и сегодня. Хотите верьте, хотите нет, но об
этом упоминалось в одной из венецианских хроник.
И завершился карнавал как всегда на Площади Святого Марка веселым хороводом.
На этом попрощаемся и мы с вами! Arrivederci! До скорой вст речи! A presto!
(Continua — Продолжение следует)
* * *
А сейчас вас ждут приятнейшие упражнения!
1. Прочтите и переведите представленную комедию.
II. Выпишите и запомните новые слова и выражения.
III. Ответьте по-итальянски на следующие вопросы:
1. Che cos’e il carnevale? Ё una festa? Ё bello il Carnevale di Venezia? Quando comincia
il carnevale di Venezia? Quanto dura? Che cos’e la quaresima? Si mangia la carne durante la
quaresima? Perche non si mangia la carne durante la quaresima? Si mangia la carne durante il
carnevale? La carne fa bene alia salute?
2. Come sono vestiti il signor Pantalone c sua moglie? Perche? Chi incontra il signor
Pantalone? Pantalone e contento di rivedere il Dottore? Perche? Chi presenta il Dottore? Che
complimento fa il Dottore alia moglie di Pantalone? Costa molto il vestito della signora Maria?
Quanto costa?
3. Che cosa fa il figlio del Dottore? A che facolta studia Alfredo? Studia bene? In che citta
studia? A che universita studia? A che facolta? Il figlio del Dottore studia molto? Pratica lo
sport? Com e il figlio del Dottore? Ё bravo? Sta bene Alfredo? Pratica lo sport? Pantalone sta
bene? Pratica lo sport? Dov’e la figlia di Pantalone? Dove vanno le maschere?
4. Chi incontra la figlia di Pantalone? Come si chiama la figlia di Pantalone? Chi ё
Colombina? Che cosa chiede lo sconosciuto a Rosetta? Come si chiama lo sconosciuto? Fanno
un giro in gondola? Perche?
5. Come si chiama la zia di Rosetta? Come si chiama lo zio? Chi e lo zio di Rosetta? Ё un
bravo notaio? Chi ё il piu famoso notaio di Venezia? Ё vero? Antonio ё il fratello maggiore di
Pantalone? Pantalone ё il fratello minore? Chi ё la sorella di Maria? Chi ё il fratello del signor
Pantalone? Chi ё la cognata di Pantalone? Chi ё il cognato di Maria? Chi ё il marito della
sorella di Maria? Chi e la sorella di Maria? Come si chiama la cognata di Pantalone? Come si
chiama il cognato di Pantalone?
6. Chi ё lo sconosciuto? Ё Casanova? Di che citta ё Casanova? Di che citta ё Francesco?
Chi e il padre di Francesco? Ё ricco Francesco? Che cosa chiede il giovane? Come reagisce
Pantalone? Come reagisce la madre di Rosetta? Come reagiscono gli zii? Come reagisce il
dottore? La figlia di Pantalone piace ad Alfredo? Che idea ha il Dottore? Che cosa dice a Rosetta
sua zia? Che cosa dice suo zio? Che cosa dice il Dottore? Chi e il fidanzato di Rosetta? Ё vero?
7. Rosetta ha il fidanzato? A Rosetta piace Alfredo? Alla figlia di Pantalone piace Francesco?
Come finisce la scena? Finisce bene? Che cosa risponde Rosetta alia domanda di Francesco?
Risponde bene? Siete d’accordo con Rosetta? E’ brava Rosetta? Che cosa dice Francesco?
Dove vanno le maschere? Dove va Pantalone? Perche va a casa? Non gli piace il carnevale?
Non gli piace ballare?
IV. Перескажите содержание комедии по-итальянски сначала кратко, а потом
подробно.
V. Изложите содержание комедии письменно.
VI. Распределив роли, сыграйте на итальянском языке сценки из данной коме-
дии.
* * *
COMMEDIA 7 - КОМЕДИЯ 7
Il segreto di Pulcinella — Секрет Пульчинеллы
Buongiorno, cari amici! Здравствуйте, дорогие друзья! Вот и закончился венециан-
ский карнавал, ио наш новый знакомый, претендент на руку дочери синьора Пантало-
не, не спешит к себе во Флоренцию, а решает остановиться в одной из венецианских
гостиниц.
И, как мы увидим, не только он.
* * *
Венецианская гостиница. На набережной около гостиницы сидит Пульчинелла
и что-то считает на пальцах (по итальянской системе: начиная с большого и помогая
себе другой ладонью загибать пальцы). Он постоянно сбивается, начинает снова. Из-за
здания гостиницы показывается гондола. В гондоле Франческо. Гондольер, стоя, управ-
ляет лодкой, помогая себе единственным веслом. Гондола останавливается. Пульчинел-
ла весь наготове что-нибудь заработать. Кидается помогать Франческо выйти из лодки.
Гондольер: Ecco il suo albergo, signore! (Вот и Ваша гостиница, синьор!)
Франческо (расплачиваясь): Grazie! (Спасибо!)
Гондольер (беря деньги): Prego, signore! Grazie a lei! Arrivederla! (Пожалуйста, синьор!
Вам спасибо! До свидания!)
Пульчинелла (помогая Франческо выйти из гондолы): Buongiorno, signore! Benarrivato!
(Добрый день, синьор! Добро пожаловать!)
Франческо: Grazie! (Спасибо!)
Пульчинелла (подхватывая сундучок Франческо): Prego, signore! (Пожалуйста,
синьор!)
Франческо делает Пульчинелле жест следовать за ним. Тот услужливо-деловито сле-
дует за ним с сундучком на плече. Оба входят в гостиницу. Холл гостиницы. За стойкой
портье. Сзади портье стенка с ячейками для ключей. Франческо подходит к портье.
Пульчинелла остается у двери.
Франческо: Buongiorno! (Здравствуйте!)
Портье: Buongiorno, signore! (Здравствуйте, синьор!)
Франческо: Una camera, per favore! (Номер, пожалуйста!)
Портье: Una singola о una doppia, signore? (Одноместный или двухместный, синьор?)
Франческо: Una singola о una doppia?... Una doppia, per favore! Bella e grande! (Одно-
местный или двухместный?... Двухместный! Красивый и большой!)
Портье листает свой журнал.
Портье: Va bene, signore! Dunque, una doppia, bella e grande... Ecco! Numero cinque!
Una doppia, bella e grande! Un documento, per favore! (Хорошо, синьор! Итак, двухмест-
ный... красивый и большой!... Вот! Номер пять! Двухместный! Красивый и большой!
Документ, пожалуйста!)
Франческо: Un documento? Eccolo. Prego! (Документ? Вот он. Пожалуйста!)
Портье берет документ и дает ключ.
Портье: Grazie, signore! Ecco la chiave! Secondo piano, prego! (Спасибо, синьор! Вот
ключ! Второй этаж, пожалуйста!)
Франческо: Secondo piano? Grazie! (Второй этаж? Спасибо!)
Портье: Prego, signore! (Пожалуйста, синьор!)
* * *
Итак, Франческо остановился в гостинице. А на каком этаже? Вы поняли, друзья?
Il primo piano — дословно «первый этаж», но он соответствует нашему второму, т.к.
счет этажей в Италии, как и во многих других странах, начинается со второю этажа.
Первый этаж — это piano terra или pianterreno, поэтому в лифтах он обозначается ну-
лем или иногда большой буквой Т (terra — земля). Поэтому il secondo piano — у ита-
льянцев это третий этаж. На вывесках, указателях и табличках при названии этажей
артикль обычно опускается: primo piano, secondo piano. И еще одно слово надо знать:
документ — un (il) documento. Без него в гостинице не остановишься. Кстати, в Ита-
лии достаточно предьявигь удостоверение личности (la carta d identita), служащее
внутренним паспортом, или даже водительские права (la patente). Но это для граждан
стран европейского содружества. А для других иностранцев требуется предьявлять за-
гранпаспорт (il passaporto). Знаете? Il passaporto (загранпаспорт) и итальянцам прихо-
дится специально оформлять. И для этого тоже требуется время.
Франческо делает Пульчинелле знак следовать за ним. Пульчинелла с трудом таща
сундук с радостью устремляется за ним. Оба удаляются, направляясь на свой этаж.
В холл гостиницы входит сын Доктора Альфред. Он подходит к стойке портье, здо-
ровается.
Альфред: Buongiorno! (Здравствуйте!)
Портье: Buongiorno, signore! (Здравствуйте, синьор!)
Альфред: Но bisogno di una camera, per favore! (Мне нужен номер, пожалуйста!)
Портье: Prego, signore! Una singola о una doppia? (Пожалуйста, синьор. Одноместный
или двухместный?)
Альфред: Una doppia? No! Una singola, per favore! (Двухместный?... Нет! Одномест-
ный, пожалуйста!)
Портье (листая свой журнал): Prego, signore! Dunque, una singola...singola, ecco!
Numero dieci! Un documento, per favore! (Пожалуйста, синьор! Итак, одноместный...
одноместный, вот! Десятый номер! Документ, пожалуйст а!)
Сын Доктора немного растерян, долго ищет документ, наконец находит.
Сын Доктора: Un documento?... Eccolo! (Документ?... Вот!)
Портье: Grazie, signore! Ecco la chiave! Secondo piano, prego! (Спасибо, синьор! Вот
ключ! Третий этаж, пожалуйста!)
Сын: Secondo piano? Grazie! (Третий этаж? Спасибо!)
Портье: Prego, signore! (Пожалуйста, синьор!)
Портье ведет себя очень вежливо, но заметна некоторая ирония. Сын Доктора уда-
ляется.
* * *
Да-а! Оба молодых человека явно неравнодушных к дочке синьора Панталоне, и оба
поселились в одной гостинице! Что-то будет!?
Знаете, а меня больше волнует судьба Пульчинеллы! Найдет ли бедняга какую-ни-
будь работу? Он снова ищет работу? Pulcinella cerca di nuovo il lavoro? Он больше не ра-
ботает на Доктора? Non lavora piu per )1 Dottore? Опять, наверное, что-нибудь натворил.
Однако Венеция — это не самое подходящее место, чтобы искать работу. Ведь в Ве-
неции нет промышленных предприятий и сами венецианцы устремляются на материк
в поисках работы!
Ну, не будем пессимистами, гласит же пословица: Кто ищет, тот всегда найдет! — Chi
cerca trova! Да и потом, Пульчинелла ведь неаполитанец! Как-нибудь устроится! Вооб-
ще-то он везучий! Ё fortunato!
* * *
Франческо и Пульчинелла с сундучком входят в номер гостиницы. Пульчинелла ста-
вит сундучок.
Пульчинелла: Prego, signore! (Пожалуйста, синьор!)
Франческо (давая чаевые): Eccoti! (Вот тебе!)
Пульчинелла (очень довольный): Grazie, signore! Buongiorno! (Спасибо, синьор! Все-
го доброго!)
Пульчинелла собрался было уйти, но Франческо его окликает.
Франческо: Un momento, amico! (Минуточку, приятель!)
Пульчинелла (останавливаясь в дверях): Prego, signore! (Пожалуйста, синьор!)
Франческо: Sei di Venezia? (Ты — венецианец?)
Пульчинелла: No! Sono di Napoli! (Нет, синьор! Я — неаполитанец!)
Франческо: Е perche sei a Venezia? (А почему ты в Венеции?)
Пульчинелла: Cerco un lavoro, signore! (Ищу какую-нибудь работу, синьор!)
Франческо: Cerchi un lavoro? Ма a Venezia non с’ё lavoro! (Ищешь работу? Но в Ве-
неции нет работы!)
Пульчинелла (тяжело вздохнув): Е si! A Venezia non с’ё lavoro! (О, да! В Венеции нет
работы!)
Но Пульчинелла, как истинный неаполитанец, не унывает, и тут же весело добавля-
ет, задорно напевая и приплясывая..
Пульчинелла: Sono un povero, poveretto senza casa, senza tetto! Vorrei scambiare i miei
calzoni per un bel piatto di maccheroni! (Я бедный, несчастный, без дома, без крова, сме-
нял бы свою одежду на тарелку макарон!)
Франческо: Bravo! Bravo! (Ъраво! Молодец!)
Пульчинелла: Chi cerca trova! Sono fortunato! (Кто ищет, тот всегда найдет! Я везу-
чий!)
Франческо: Come ti chiami? (Как тебя зовут?)
Пульчинелла: Mi chiamo Pulcinella! (Меня зовут Пульчинелла!)
Франческо: Tu mi piaci, Pulcinella! Allora, cerchi lavoro? (Ты мне нравишься, Пульчи-
нелла! Итак, ты ищешь работу?)
Пульчинелла (с готовностью): Si, signore! Cerco lavoro! (Да, синьор! Я ищу работу!)
Франческо достает какое-то письмо.
Франческо: Va bene! Devi portare questa lettera! (Ну, хорошо! Ты должен отнести это
письмо!)
Пульчинелла (нс веря своим ушам): Devo portare questa lettera? (Я должен отнести это
письмо!?)
* * *
Ну, вот! Пульчинелла нашел работу! Ну, что это за работа!? Che lavoro ё? — скажете
вы. Отнести письмо!? Portare una lettera!?
Кстати говоря, в Венеции это сделать довольно трудно: в адресе указывается не ули-
ца, а лишь один из шести районов Венеции, а номера домов идут по нарастающей по
всему району. Например: San Marco, 2043 (Сан Марко, 2043). Представляете? Бедные
почтальоны!
Да, все в Венеции отличается от других городов! Даже адрес! Anche 1’indirizzo!
А вот кому он должен отнести это письмо, для всех секрет. I un segreto. Это секрет!
Но секрет Полишенеля (кстати, дипломатически термин), то есть по секрету всему све-
ту.
х- * *
Гостиничный номер. Франческо достает письмо и показывает его Пульчинелле.
Франческо: Devi portare questa lettera! (Ты должен отнести это письмо!)
Пульчинелла: Va bene, signore! Е Tindirizio? A chi devo portare questa lettera? (Хорошо,
синьор! А адрес? Кому я должен отнести это письмо?)
Франческо (показывает на конверт)'. L1 indirizio? Ecco Г indirizio! (Адрес? Вот адрес!)
Пульчинелла (рассматривает): Si, 1’indirizio с’ё, ma il поте non с'е. (Адрес есть, а
имени нет!)
Франческо: Si, Гindirizio с’ё, ma il поте поп с’ё. (Да, адрес есть, а имени нет!)
Пульчинелла (удивлен): A chi devo portare questa lettera. (А кому же я должен отнести
это письмо?)
Франческо (таинственно): Devi portare questa lettera...a una signorina! (Ты должен
отнести это письмо одной девушке!)
Пульчинелла (понимающе): A una signorina?... Come si chiama? (Одной девушке?...
Как зовут девушку?)
Франческо: La signorina si chiama Rosetta! (Девушку зовут Розетта!)
Пульчинелла (догадавшись): Rosetta?! La figlia di Pantalone? (Розетта? Дочка Панта-
лоне?)
Франческо (прижимает палец к губам): Si, si! La figlia di Pantalone. Ma ё un segreto!
(Да, да! Дочка Панталоне! Но это секрет!)
Пульчинелла (таинственно, тихо): Va bene, va bene, signore. Ё un segreto! (Хорошо,
хорошо, синьор! Это секрет!)
Пульчинелла (мнется, мямлит): Ма...та...та...(Но... но... но...)
Франческо: Che cosa? Cosa с’ё? (Что? Что такое?)
Пульчинелла (виновато вздохнув): Но fame, signore...ho fame... (Я голоден, синьор...
я хочу есть...)
Франческо, улыбнувшись, делает жест: «Ну, и хитрец!» (указательным пальцем слег-
ка оттягивая нижнее веко). Потом покачав головой, кидает ему мешочек с деньгами.
Франческо: Tieni! (Держи!)
Пульчинелла (ловит деньги, подпрыгивает от радости): Grazie, signore! (Спасибо,
синьор!)
Франческо: Devi portare la risposta di Rosetta! (Ты должен принести ответ Розетты!)
Пульчинелла (бросаясь относить письмо, громко повторяет): Va bene, devo portare
la risposta di Rosetta! Subito, signore! (Хорошо, хорошо, я должен принести ответ Розет-
ты! Одним мигом!)
Франческо окликает его.
Франческо: Pulcinella! Ё un segreto! Sss! (Пульчинелла! Это секрет! Тссс!)
После предупреждения Франческо, Пульчинелла выходит на цыпочках, тихо повто-
ряя слова Франческо.
Пульчинелла: Sss! Ё un segreto! Ё un segreto! Sono muto come un pesce! (Это секрет!
Это секрет! Я нем как рыба!)
* * *
Пульчинелла с письмом в руке бежит перед закрытым занавесом, замечает зрителей.
Пульчинелла: Buongiorno, signori! (Здравствуйте, синьоры!)
Зрители: Buongiorno, Pulcinella! (Здравствуй, Пульчинелла!)
Зритель: Come va, Pulcinella? (Как дела, Пульчинелла?)
Пульчинелла {размахивая письмом): Grazie! Benissimo! Devo porlare questa lettera a
Rosetta e poi portare la risposta di Rosetta! (Спасибо! Прекрасно! Я должен отнести это
письмо Розетте, а потом принести ответ Розетты.)
Зрители: Pulcinella! Ма е un segreto! (Пульчинелла! Но это же секрет!)
Пульчинелла {схватившись за голову): O-o-oh! Scusate! Scusate! Sono muto come una
toinba! (O-o-o! Извините! Извините! Я нем как могила!)
* * **
Вот такой он Пульчинелла! По секрету всему свету! Недаром говорят «Секрет Поли-
шенеля» (французский вариант Пульчинеллы), то есть всем известный. Даже в дипло-
матии существует это понятие.
* * *
Пульчинелла исчезает и снова появляется с другой стороны сцены. Навстречу ему
выходит сын Доктора Альфред. Увидев его, Пульчинелла поспешно прячет письмо за
спиной.
Пульчинелла: Oh! Buongiorno! (О, здравствуйте!)
Альфред: Buongiorno, Pulcinella! Che cosa fai a Venezia? (Здравствуй, Пульчинелла!
Что ты делаешь в Венеции?)
Пульчинелла: Io...io...cerco un lavoro... (Я... я... я... ищу какую-нибудь работу.)
Альфред: Ма a Venezia non с’ё lavoro! (Но в Венеции нет работы!)
Пульчинелла: Ма io sono fortunato! Chi cerca trova! (Но я везучий! Кто ищет, тот най-
дет!)
Альфред: Va bene, devi portare questa lettera! (Хорошо! Ты должен отнести это пись-
мо!)
Оглянувшись вокруг, достает письмо.
Пульчинелла: Devo portare questa lettera? A chi? (Я должен отнести это письмо?
Кому?)
Альфред {явно стесняясь, тихо): Devi portare questa lettera a Rosetta! Sss! Ё un segreto!
(Ты должен отнести это письмо Розетте! Тсс! Это секрет!)
Пульчинелла {берет письмо, мнется): Va bene, va bene! Signore...ma...ma (Хорошо,
хорошо! Синьор, ио...но...)
Альфред: Che cosa? Che с'ё? (Что такое? Что?)
Пульчинелла {разыгрывая из себя скромника): Но fame, signore! Но fame... (Я хочу
есть, синьор!)
Сын начинает недовольно рыться в карманах. Наконец, находит монетку и дает ее
Пульчинелле. Тот явно недоволен, небрежно благодарит, покачав головой.
Пульчинелла: Grazie, signore! (Спасибо, синьор!)
Альфред: (вдогонку): Devi portare la risposta di Rosetta! (Пульчинелла! Ты должен
принести ответ Розетты!)
Пульчинелла удаляется с двумя письмами в руках.
Пульчинелла: Va bene, va bene... (Ладно, ладно!)
Альфред: Pulcinella! Ё un segreto! (Пульчинелла! Это секрет!)
Пульчинелла {ворчливо): Va bene, va bene...Sono muto come un pesce! (Ладно, ладно!
Я нем как рыба!)
* * *
Итак, Пульчинелла стал слугой двух господ! Вот уж действительно — Chi cerca
trova! — Кто ищет, тот найдет! И уж, наверное, он бы донес оба письма, если бы... не
один злополучный мостик!
Возможно, кто-то из вас подумал: Уж не о «Мостике ли вздохов» идет речь? На «Мо-
стике вздохов» (Ponte dei sospiri), соединяющем Дворец Дожей (Palazzo Ducale) и быв-
шие темницы, осужденные через резное окошечко бросали последний взгляд на Вене-
цианскую лагуну. По у нас, слава богу, не так все трагически! Пульчинелле немного не
повезло на одном ничем не примечательном мостике, каких в Венеции около четырех-
сот. Ио все равно мне жаль — mi displace.
* * *
На сцене мостик между двумя узкими венецианскими улочками. Пульчинелла с пись-
мами в руках сталкивается с Арлекином.
Пульчинелла: Oh, Arlecchino, ciao! (О, Арлекин, привет!)
Арлекин: Oh, ciao, Pulcinella! Dove vai? (О, привет, Пульчинелла! Куда ты идешь?)
Пульчинелла {немного замялся): 1о ... devo...devo...portare queste lettere. (Я... дол-
жен... должен... отнести эти письма.)
Говорит таинственно и тем самым еще больше возбуждает любопытство Арлеки-
на.
Арлекин: Queste lettere? A chi devi portare queste lettere? A chi, Pulcenella? (Эти пись-
ма? Кому ты должен отнести эти письма? Кому, Пульчинелла?)
Пульчинелла: Arlecchino! Ё un segreto! (Арлекин! Это секрет!)
Арлекин {таинственно): Un segreto? Ma io sono un amico! (Секрет? Но я же друг!)
Пульчинелла прячет письма за спиной, руки за парапетом над каналом.
Пульчинелла: Si, sei un amico, ma e un segreto! (Да, ты друг, но это секрет!)
Арлекин: Segreto! Segreto! Ma che segreto! Io sono un amico! (Секрет! Секрет! Да, ка-
кой там секрет! Я же друг!)
Арлекин пытается вырвать письма из рук Пульчинеллы. Письма падают в канал.
Пульчинелла: No! No! Arlecchino! No-o-o! (Нет! Нет! Арлекин! Не-е-т!)
Пульчинелла несколько минут смотрит на тонущие письма, потом обхватывает
в отчаянии голову и приседает на корточки. Стонет, мотает головой.
Арлекин (с виноватым видом): Pulcinella! Mi displace... (Пульчинелла! Мне жаль...)
Пульчинелла: Arlecchino! Tu non sei un amico! (Арлекин! Ты не друг!)
Арлекин: No, Pulcinella! Sono un amico! Mi displace! Mi displace molto! (Нет, Пульчи-
нелла! Я — друг! Мне жаль! Мне очень жаль!)
Пульчинелла (ворчливо): Ti displace, ti displace...ma io devo portare la risposta. Due
risposte! O-o-o! (Тебе жаль, тебе жаль... а я должен принести ответ. Два ответа! О-о-о!)
Арлекин: A chi devi portare la risposta? (Кому ты должен принести ответ?)
Пульчинелла (возмущенно): Due risposte! Dueee! (Два ответа! Двааа!)
Арлекин: Va bene, va bene! Due risposte! A chi devi portare due risposte? (Ладно, ладно!
Два ответа! Кому ты должен принести два ответа?)
Пульчинелла (обиженным тоном, еще сердится): A due signori. (Двум синьорам.)
Арлекин: Е chi deve scrivere le risposte? (А кто должен написать ответы?)
Пульчинелла: Una signorina! (Одна девушка!)
Арлекин (обрадованно): Una ragazza?! Pulcinella! Но un idea! Noi! Noi dobbiamo
scrivere le risposte! (Девушка?! Пульчинелла! У меня идея! Мы! Мы должны написать
ответы!)
Пульчинелла (изумленно): Noi!? Noi dobbiamo scrivere le risposte!? (Мы!? Мы должны
написать ответы!?)
Арлекин (уговаривает): Si! Si! Noi dobbiamo scrivere le risposte! (Да! Да! Мы должны
написать ответы!)
К мостику незаметно подходит Коломбина (с корзинкой в руках), она слышит по-
следние слова.
Коломбина: Che cosa dovete scrivere? (Что вы должны написать?)
Пульчинелла и Арлекин застигнуты врасплох, не знают, как реагировать, посве-
щать ее или нет в свои секреты.
Арлекин: Oh, Colombina!...Ciao! (О, Коломбина!... Привет!)
Пульчинелла {небрежно, грустно): Ciao, Colombina... (Привет, Коломбина...)
Коломбина: Ciao, ciao! Е che cosa dovete scrivere? (Привет, привет! А что вы должны
написать?)
Пульчинелла и Арлекин переглядываются, пожимая плечами: чти делать?
Арлекин {решившись): Colombina! Ё un segreto! (Коломбина! Это секрет!)
Коломбина {кокетливо-обиженно): Un segreto? Ма voi siete i miei amici! (Секрет? Ho
вы же мои друзья!)
Арлекину явно нс терпится посвятить во все Коломбину.
Арлекин: Pulcinella! Colombina ё un’arnica! Е poi...chi deve scrivere le nsposte? Una
signorina? Ecco una signorina! (Пульчинелла! Коломбина — друг! И потом... кто должен
писать ответы? Девушка? Вот девушка!)
Пульчинелла {безразлично махнув рукой в знак согласия): Va bene! (Ладно!)
Коломбина: Che cosa devo scrivere? (Что я должна писать?)
Арлекин {обращаясь к Пульчинелле и кивнув на Коломбину): Che cosa deve scrivere?
(Что она должна писать?)
Пульчинелла {жмет плечами): Boh!...Chi sa cosa deve scrivere!? (Кто его знает, что
она должна писать!?)
Арлекин {недоуменно переспрашивает): Cosa? Che cosa deve scrivere? (Что? Чго она
должна писать?)
Все смотрят друг на друга, медлят, Арлекин почесывает в затылке.
Коломбина {не выдерживает): Amici! Mi displace ma io ho fretta! Oggi e il compleanno
di Rosetta! (Друзья! Мне очень жаль, но я спешу! Сегодня день рождения Розетты!)
Арлекин {его осенило): Oh, il compleanno di Rosetta! Eureca! (О, день рождения Розет-
ты! Эврика!)
* * *
Сегодня вечером il compleanno di Rosetta! День рождения Розетты! Об этом сооб-
щила Коломбина. Поэтому она и спешит — ha fretta (aver fretta — спешить). Обратите
внимание на отсутствие артикля в конструкции с глаголом avere по типу: aver sete, aver
fame, aver paura и т.д.
* * *
Продолжение предыдущей сцены на мосту.
Коломбина: Amici! Scusate! Но fretta! Oggi ё il compleanno di Rosetta! (Друзья! Изви-
ните! Я спешу! Сегодня день рождения Розетты!)
Коломбина собирается продолжить свой путь, но Арлекин удерживает ее.
Арлекин: Un momento, Colombina! Oggi e il compleanno di Rosetta! Allora devi scrivere:
“Vieni stasera!” (Минуточку, Коломбина! Сегодня день рождения Розетты! Ну, тогда ты
должна написать: «Приходи вечером!»)
Арлекин (обращаясь к Пульчинелле): Pulcinella! Va bene? «Vieni stasera!» (Пульчинел-
ла! Подойдет? «Приходи сегодня вечером!»)
Пульчинелла отмахивается, ему уже все равно.
Пульчинелла: Va bene, va bene...(Подойдет, подойдет...)
Коломбина: Ma avete una penna, la carta? (У вас есть ручка, бумага?)
Арлекин, Пульчинелла (растерянно): Una penna? La carta? No... (Ручка? Бумага?
Нет...)
Коломбина (насмешливо): Oh! Bravi! La carta non c’e! La penna non с’ё! (О! Молодцы!
Бумаги нет! Ручки нет!)
Коломбина (собирасьуходить): Scusate, ho fretta! Ciao! (Извините я спешу! Пока!)
Пульчинелла удерживает ее.
1Тульчинелла (умоляет): No! Colombina! Un momento, per favore! (Нет! Коломбина!
Минуточку, пожалуйста!)
Пульчинелла вбегает в небольшой табачно-газетный киоск.
Пульчинелла: Buongiorno! (Здравствуйте!)
Продавец (очень любезно): Buongiorno, signore! (Здравствуйте, синьор!)
Пульчинелла: Una penna, per favore! Una busta! No, due! Due buste! Io devo scrivere due
lettere. E la carta. (Ручку, пожалуйста! Один конверт! Нет, два! Два конверта! Я должен
написать два письма. И бумагу!)
Продавец: Prego, signore! Una penna, due buste e la carta! (Пожалуйста! Ручка, два
конверта и бумага!)
Пульчинелла, вздохнув, достает из мешочка монетку и дает ее продавцу.
Пульчинелла: Grazie, buongiorno! (Спасибо, всего доброго!)
Продавец: Buongiorno, signore! Grazie a lei! (Всего доброго, синьор! Вам спасибо!)
Пульчинелла подбегает к оставшимся на мосту Арлекину и Коломбине.
Пульчинелла: Ecco una penna! Ecco le buste! Ecco la carta! Chi cerca, trova! (Вот и руч
ка! Вот и конверты! Вот и бумага! Кто ищет, тот найдет!)
Коломбина берет ручку и бумагу, но не знает, на что опереться, Арлекин подставля-
ет спину. Коломбина пишет на спине Арлекина.
Арлекин: Colombina, devi scrivere «Vieni stasera! Rosetta.» (Коломбина, ты должна на-
писать: «Приходи сегодня вечером! Rosetta.»)
Коломбина пишет два ответа, вслух повторяя по слогам.
Коломбина: Va bene!...Vie-ni sta-sera! Ecco! (Ладно!...Приходи се-го-дня ве-че-ром!
Вот!)
Пульчинелла (доволен): Grazie, Colombina! Grazie! (Спасибо, Коломбина! Спасибо!)
Пульчинелла быстро забирает два ответа, быстро прощается и пускается в об-
ратный путь.
Пульчинелла: Scusate, amici! Но fretta! Devo portare le risposte! Ciao! (Извините, дру-
зья! Я спешу! Пока! Я должен отнести ответы!)
Арлекин, Коломбина: Ciao! Ciao, Pulcinella! (Пока! Пока, Пульчинелла!)
Арлекин и Коломбина остались на мостике.
Коломбина: Chi ё la signorina Rosetta? Ё la figlia di Pantalone? (Кто эта девушка Розет-
та? Это дочка Панталоне?)
Арлекин: Colombina, mi displace, ma e un segreto! (Коломбина, мне очень жаль, но
это секрет!)
Коломбина нежно берет его под руку, кокетливо заглядывает в глаза.
Коломбина: Ma io sono la tua arnica! (Но я же твоя подруга!)
Арлекин (не может устоять перед ее чарами): Ё la figlia del signor Pantalone! Ё la
nostra Rosetta! (Это дочь синьора Панталоне! Эю наша Розетта!)
Коломбина: O-o-oh! Е i signori? Chi sono? (O-o-o! А синьоры? Кто они?)
Арлекин (разводяруками): Boh! Chi lo sa? (Кто его знает!)
Пульчинелла, весь запыхавшись, подбегает к гостинице. В окнах своих комнат видны
Франческо и Альфред, они задают Пульчинелле один и тот же вопрос.
Франческо: Oh, Pulcinella! С 'ё la risposta? (О, Пульчинелла! Есть ответ?)
Сын: Pulcinella! С’ё la risposta? (Пульчинелла! Есть ответ?)
Пульчинелла: С’ё la risposta! Ci sono le risposte, signori! (Есть ответ! Есть ответ,
синьоры!)
Франческо и Альфред, высунувшись из своих окон, недоуменно смотрят друг на дру-
га. Пульчинелла подбегает к дверям гостиницы, поворачивается лицом к зрителям.
Крупным планом его хитровато-испуганное лицо, он хватается руками за голову и как
в омут кидается в гостиницу.
* * *
Вот и подошло к концу наше очередное занятое, ну, а чем это все закончится, мы
узнаем с вами в следующей передаче! Arrivederci! Arrivederci, cari amici! До свидания,
дорогие друзья!
(Continua — Продолжение следует)
* * *
А теперь вас ждут замечательные и очень полезные упражнения!
1. Прочтите и переведите представленную комедию.
П. Выпишите и запомните новые слова и выражения.
III. Ответьте по-итальянски на следующие вопросы:
1. Francesco torna a casa о rimane a Venezia? Perche rirnane a Venezia? Il Fiorentino ha
parenti a Venezia? Dove va? Che camera prende? Una singola о una doppia? Perche prende
una doppia? Che documento chiede il portiere? A che piano sta Francesco? Chi lo aiuta a
portare la valigia? Perche Pulcinella lo aiuta? Che cosa fa la maschera napoletana a Venezia?
Che cosa cerca a Venezia? A Venezia с’ё il lavoro?
2. Il figlio del Dottore Alfredo torna a Bologna? Perche non torna a casa? Dove si ferma a
Venezia? Ё lo stesso albergo di Francesco? Ё un bell'albergo? Che camera prende Alfredo?
Perche prende una singola? Che cosa bisogna presentare per fermarsi in un albergo? Alfredo
ha un documento? A che piano sta? Va subito in camera? Ha molti bagagli? Chi lo aiuta a
portare i bagagli?
3. Il Fiorentino da la mancia a Pulcinella? Pulcinella lo ringrazia? Va via subito? Perche
non va via subito? Pulcinella ё fortunato? Che cosa canta a Francesco? Cosa dice la sua
canzonetta? Pulcinella e un senzatetto? Per che cosa vorrebbe scambiare i suoi calzoni? Gli
piacciono i maccheroni? La canzonetta di Pulcinella piace a Francesco? Pulcinella ё simpatico
al Fiorentino? Che cosa gli propone? Che cosa deve fare Pulcinella? A chi deve portare la
lettera? Come si chiama la signorina? Ё un segreto? Pulcinella e muto come un pesce? Che
cos’e il segreto di Pulcinella? Quante lettere deve portare Pulcinella a Rosetta? Deve portare
anche risposte di Rosetta?
4. Chi incontra Pulcinella su uno dei ponti veneziani? Come si comporta Arlecchino? Cosa
chiede Arlecchino a Pulcinella? Arlecchino ё un vero amico? Dove finiscono le lettere? Ad
Arlecchino displace dell’accaduto? Pulcinella ё arrabbiato? Cosa propone di fare Arlecchino?
Chi arriva dopo? Pulcinella dice il suo segreto a Colombina? Che cosa propone Colombina?
Dove prendono la carta, le buste?
5. Che cosa deve scrivere Colombina? Quando e il compleanno di Rosetta? Che cosa scrive
Colombina? Ё un ottima idea? Quante risposte scrive Colombina? Sono uguali le risposte? Ё
brava la bella Colombina? Chi ё la cameriera di Rosetta? Ё una brava cameriera? Pulcinella
porta le risposte ai giovani innamorati?
IV. Перескажите содержание комедии по-итальянски сначала кратко, а потом
подробно.
V. Изложите содержание комедии письменно.
VI. Распределив роли, сыграйте па итальянском языке сценки из данной коме-
дии.
* * *
COMMEDIA 8 - КОМЕДИЯ 8
Il compleanno di Rosetta — День рождения Розетты
Buongiorno, cari amici!
Итак, сегодня день рождения Розетты. Oggi ё il compleanno di Rosetta. Запомните
также, пожалуйста: Oggi ё il mio (tuo, suo, Suo) compleanno. — Сегодня мой (твой, его
и т.д.) день рождения.
Панталоне в командировке, но зато сегодня вечером приезжают тетя и дядя — gli zii
(это тетя и дядя, либо только дяди).
Обратите, пожалуйста, внимание — собирательное значение в итальянском языке
можно передать при помощи существительного мужского рода множественного числа.
Вы не забыли, что это определенный артикль мужского рода множественного числа gli
ставится перед существительным, начинающимся также и с “z”. Итак, сегодня вечером
приезжают тетя и дядя. — Stasera vengono gli zii.
В свой день рождения Розетта должна быть особенно красивой! Наверное, она уже
не раз спрашивала себя: «Что мне надеть?» — Che cosa mi nietto? Mettersi — надевать.
А вы знаете, в Италии подарки не так строго обязательны на день рождения, как это,
например, принято у нас! Хотя всегда, конечно, это приятно и многие дарят подарки.
* * *
Комната Розетты. Платяной шкаф распахнут: видны красное, белое, зеленое и жел-
тое платья. Рядом висит большое старинное зеркало. Розетта весело кружится по
комнате, напевая: «У меня сегодня день рождения! У меня сегодня день рождения!» Вдруг
обрывает себя на полуслове и задумывается... подходит к платяному шкафу, рассма-
тривает висящие платья.
Розетта: Oggi ё il mio compleanno! Oggi ..Che cosa mi metto stasera? Il vestito rosso?
Bianco? Verde? О giallo? (Сегодня мой день рождения! Сегодня...Что мне надеть сегод-
ня вечером? Красное платье? Белое? Зеленое? Или желтое платье?)
Появляется мать Розетты.
Мать: Buongiorno, Rosetta! (Здравствуй, Розетта!)
Розетта: Oh! Mamma! Buongiorno! (О! Мама! Здравствуй!)
Мать (обнимая и целуя дочь): Cara! Oggi ё il tuo compleanno! Auguri! Tanti auguri! (До-
рогая! Сегодня твой день рождения! Поздравляю! Масса пожеланий!)
Розетта: Grazie, mammina! (Спасибо, мамочка!)
Розетта (немного грустно): Oggi ё il mio compleanno, ma il papa non с’ё! (Сегодня мой
день рождения, а папы нет!)
Мать: Mi displace, сага! Ma il papa ё un commerciante, deve viaggiare molto! Pazienza!
(Мне жаль, дорогая! Но ведь папа коммерсант, он должен много разьезжать. Ничего не
поделаешь!)
Розетта тоже вздыхает.
Розетта: Peccato... (Жаль...)
Мать (желая ее утешить): Ma stasera vengono gli zii! (Но сегодня вечером приезжают
тетя и дядя!)
Розетта: Benissimo! Stasera devo essere bella! Che cosa mi metto? (Прекрасно! Сегодня
вечером я должна быть красивой! Что мне надеть?)
Розетта подходит к шкафу и перебирает платья.
Розетта: Mi metto il vestito rosso? (Надену красное платье?)
Мать: Rosso? No, no, no! (Красное? Нет, нет, нет!)
Розетта: Allora, il vestito bianco! (Ну, тогда белое?)
Мать: Bianco? No, Rosetta! (Белое? Нет, Розетта!)
Розетта: Va bene, mi metto il vestito verde! (Ладно, надену зеленое!)
Мать (загадочно): No, сага! (Нет, дорогая!)
Розетта: Preferisci questo vestito giallo? (Ты предпочитаешь это желтое?)
Мать: No, по! Giallo по! (Нет, нет! Желтое нет!)
Розетта (надув губки): Е che cosa mi metto? (А что мне надеть?...)
Мать (таинственно): Un momento, сага! (Одну минутку, дорогая!)
Мать уходит и тут же появляется с большой коробкой, перевязанной лентами.
Мать: Eccoti il regain mio e del papa! (Вот тебе подарок от нас с папой!)
Розетта: Oh! Grazie! Che cosa ё? (О! Спасибо! А что это?)
Мать: Ё un vestito! (Это платье!)
Розетта (раскрывая коробку с розовым платьем): Che bel vestito rosa! Grazie, mamma!
(Какое красивое розовое платье! Спасибо, мамочка!)
Мать: TI piace? Sei contenta? (Тебе нравится? Ты довольна?)
Розетта (снова перед зеркалом): Contentissima! Mi piace, mi piace molto questo vestito!
Grazie! (Очень довольна! Мне нравится, очень нравится это платье! Спасибо!)
Мать: Prego, сага! (Пожалуйста, дорогая!)
Слышится звонок в дверь (звук доносится издалека, из гостиной.
Мать, Дочь: Chi ё? Chi ё? (Кто это? Кто это?)
Розетта: Il papa? (Папа?)
Мать и дочь выбегают аз комнаты Розеты. Гостиная. Мать открывает дверь, дочь
с любопытством поглядывает на дверь В дверях стоит рассыльный, в руках у него бу-
кет цветов.
Рассыльный: Buongiorno, signora! Buongiorno, signorina! (Здравствуйте, синьора!
Здравствуйте, синьорина!)
Мать, Розетта: Buongiorno! (Здравствуйте!)
Рассыльный: Prego, i fiori per la signorina Rosetta! (Пожалуйста! Цветы для синьори-
ны Розетты!)
Розетта: Grazie! (Спасибо!)
Рассыльный: Prego, signorina! (Пожалуйста, синьорина!)
Мать: Ogg) ё il compleanno di Rosetta! (Сегодня день рождения Розетты!)
Рассыльный: Auguri! Tanti auguri, signorina! (Поздравляю! Масса пожеланий, синьо-
рина!)
Розетта: Grazie! Lei ё molto gentile! (Спасибо! Вы очень любезны!)
Рассыльный: Prego! Buongiorno, signora! Buongiorno, signorina! (Пожалуйста! Всего
доброго, синьора! Всего доброго, синьорина!)
Мать, Розетта (протягивая немного денег): Buongiorno! Е grazie! (Всего доброго!
И спасибо!)
Рассыльный: Prego! Buona giornata! Е auguri! (Пожалуйста! Удачного дня! И еще раз
поздравляю!)
Мать, Розетта: Grazie, grazie! Buona giornata! (Спасибо, спасибо! Всего доброго!)
Рассыльный уходит. Розетта нюхает цветы, ставит их в вазу, замечает в цветах
визитную карточку, удивленно рассматривает ее.
Мать: Che bei fiori! Chi li offre? Il papa? (Какие прекрасные цветы! Кто их дарит?
Папа?)
Розетта: No, mamma... (Нет, мама...)
Мать: Allora, chi ё? (Тогда кто это?)
Розетта (читает карточку): Francesco Altieri! Banca di Firenze! (Франческо Альфье-
ри! Флорентийский банк.)
Мать (очень лукаво): Banca di Firenze? Aaah! Il fidanzato fiorentino!...Il Carnevale!
(Флорентийский банк?... A-a-a! Флорентийский жених!... Карнавал!)
Мать (обнимая дочь): Rosetta, сага, ti piace questo Francesco? (Розетта, дорогая, тебе
нравится этот Франческо?)
Розетта (смущенно выбегая из гостиной): Mamma!... (Мама!...)
Мать (смахивая слезу): La mia сага bambina! (Моя дорогая девочка!)
* * *
Да, вопрос матери, нравится ли Розетте молодой флорентиец приславший ей цветы,
явно смутил девушку!
А вы, друзья, помните флорентийского банкира, с которым Розетта познакомилась
на карнавале? По-моему, он понравился ей!
Quando mangiamo i confetti? Когда мы будем есть конфетки?
Этот вопрос итальянцы задают, когда хотят узнать, скоро ли будет свадьба! Le nozze!
А знаете, почему так говорят? Потому что жених и невеста вместе с приглашением на
свадьбу посылают или лично привозят специальные для этого случая конфетки (в фор-
ме больших белых фасолин).
А кстати, сколько лет Розетте? Quanti anni ha Rosetta? Tredici? Тринадцать? Как Джу-
льетте?
Quattordici? Четырнадцать? Quindici? Sedici? Пятнадцать? Шестнадцать? Allora,
diciassette! Ну, тогда семнадцать! Ё giovanissima! Она очень молода! В Италии, как и у
нас, можно жениться с восемнадцати лет.
А гости пожелают ей сегодня «Cento di questi giorni!» — «Сто таких дней», то есть
прожить еще сто лет!
* * *
Гостиная в доме Панталоне. На столе конфеты, пирожные, печенье. Мать Розетты
проверяет, всели в порядке. Розетты пока нет.
Мать: Dunque, cioccolatini, paste, biscotti. Benissimo! (Итак, шоколадные конфеты,
пирожные, печенье. Прекрасно!)
Звонок в дверь. Мать идет открывать.
Мать (сама с собой): Chi ё? (Кто там?)
В дверях тетя с дядей. Объятия, приветствия.
Мать: Buonasera, cari! (Добрый вечер, дорогие!)
Тетя, дядя: Buonasera, сага! Come stai? (Добрый вечер, дорогая! Как ты себя чувству-
ешь?)
Мать: Bene, bene, grazie! (Хорошо, хорошо, спасибо!)
Появляется Розетта в новом платье.
Розетта: Oh! Cara zia! Caro zio! Buonasera! Benarrivati! (О! Дорогая тетя! Дорогой
дядя! Добрый вечер! С приездом!)
Тетя, дядя: Auguri! Tanti auguri Rosetta! (Поздравляем! Поздравляем, Розетта!)
Розетта: Grazie, grazie! (Спасибо, спасибо!)
* * *
Друзья! Познакомьтесь с итальянской поздравительной песенкой в день рождения:
Tanta auguri a te! Tanti auguri a te! Tanti auguri a Rosetta! Tanti auguri a te!
Имя, естественно, будет меняться.
* * *
Дядя (любуясь племянницей): Rosetta! Sei bellissima! (Розетта! Ты очень красива!)
Розетта: Grazie, zio! (Спасибо, дядя!)
Тетя: Che bel vestito rosa! Sei splendida, Rosetta! (Какое красивое розовое платье! Ты
великолепна, Розетта!)
Розетта: Это подарок родителей! (Ё il regalo dei genitori!)
Тетя: Che bravi! Ed ecoti il nostro regalo! (Какие молодцы! А вот тебе наш подарок!)
Розетта: Grazie! Ma che cos'e? (Спасибо! А что это?)
Тетя: Ё un braccialettino d’oro! (Это золотой браслетик!)
Розетта (надевая браслетик и целуя родственников): Oh! Grazie! Come ё bello! Mi
piace molto! Guarda, mammma! (О! Спасибо! Какой красивый! Мне он очень нравится!
Посмотри, мамочка!)
Дядя (подмигнув остальным): Rosetta! Come sei bella! E quando mangiamo i confetti?
(Розетта! Какая ты красивая! А когда будем есть конфетки?)
Розетта (смущенно): Ma, zio... (Ну, дядя...)
Мать (как бы заступаясь): Ма ё giovanissima! На solo diciassette anni! (Но она еще
очень молода! Ей только семнадцать!)
Звонок в дверь.
Все (удивленно): Chi ё? Chi ё? (Кто это? Кто это?)
Розетта (с надеждой): Il papa? (Папа?)
Мать открывает дверь. В дверях Франческо, молодой флорентиец. Все просто пора-
жены.
Франческо: Buonasera, signora! Buonasera, signori! (Добрый вечер, синьора! Добрый
вечер, синьоры!)
Все (отвечают машинально, не двигаясь с места): Buonasera, buonasera! (Добрый ве-
чер! Добрый вечер!)
Небольшая пауза, все несколько секунд стоят молча. Удивление еще не прошло.
Первой приходит в себя мать Розетты и очень любезно приглашает флорентийца
войти.
Мать: Prego! S’accomodi! Prego! (Пожалуйста! Проходите!)
Франческо: Grazie, signora! (Спасибо, синьора!)
* * *
Франческо буквально ошарашил всех! Они ведь не знают, что проказники-слуги на-
писали ему письмо-приглашение от имени Розетты!
И не ему одному! Сыну Доктора тоже! Друзья, а вы заметили, что мать и дочь были
оособенно внимательны с сыном банкира. Кстати, он прислал Розетте цветы. В Италии
очень часто именно посылают цветы (например, после визита в знак благодарности),
реже сами приносят букетик. А вот Альфред ни послал, ни принес цветов. Хорош же-
них!
* * *
Мать (приглашая флорентийца): Prego! S'accomodi! (Пожалуйста, располагайтесь!)
Франческо: Grazie, signora! Lei ё molto gentile! (Спасибо, синьора! Вы очень любез-
ны!)
Мать: Francesco! Oggi ё il compleanno di Rosetta! (Франческо! Сегодня день рождения
Розетты!)
Франческо (обращаясь к смущенной Розетте): Oh! Signorina! Auguri! Tanti auguri!
(О! Синьорина! Поздравляю! Масса пожеланий!)
Розетта: Grazie! Е grazie per i fiori! Lei ё molto gentile! (Спасибо! И спасибо за цветы!
Вы очень любезны!)
Франческо: Prego! (Пожалуйста!)
Пока Розетта и Франческо разговаривают, мать, синьора Мария, исчезает и тут
же появляется с тортом. На торте надпись «Auguri» и зажженные свечи. Тягостное
напряжение несколько разряжается.
Тетя: Oh! Che bella torta! Brava Maria! (Какой прекрасный торт! Молодец, Мария!)
Дядя: Che bella torta! (Какой прекрасный торг!)
Синьора Мария ставит торт на стол, приглашая всех садиться за стол.
Мать (приглашая всех за стол): Mettiamoci a tavola! Prego, signori! Accomodatevi! (Да-
вайте сядем за стол! Пожалуйста, синьоры! Рассаживайтесь!)
Все: Grazie, grazie. (Спасибо, спасибо.)
Дядя начинает петь традиционную поздравительную песенку, все подхватывают,
дядя дирижирует.
Все (поют): Tanti auguri a te! Tanti auguri a te! Tanti auguri a Rosetta! Tanti auguri a te!
(Поздравления гебе! Поздравления тебе! Поздравления Розетте! Поздравления тебе!)
Розетта загадав желание задувает свечи.
Все (хлопая в ладоши): Brava! Brava, Rosetta! (Молодец! Молодец, Розетта!)
Розетта: Grazie, grazie! (Спасибо! Спасибо!)
Дядя: Rosetta! Cento di questi giorni! (Розетта! Сто таких дней!)
Все: Cento di questi giorni! (Сто таких дней!)
Розетта: Grazie, grazie! Siete molto genlili! (Спасибо, спасибо! Вы очень любезны!)
Мать: Signori! Prego! Servitevi! (Синьоры! Пожалуйста! Угощайтесь!)
Тетя, дядя: Grazie, Maria! (Спасибо, Мария!)
Франческо: Grazie, signora Maria! (Спасибо, синьора Мария!)
Мать (разрезая торт): Prego, prego! Servitevi! (Пожалуйста, пожалуйста! Угощай-
тесь!)
Все: Grazie! Grazie, Maria! (Спасибо! Спасибо, Мария!)
Дядя: Maria! Oggi ё il compleanno di Rosetta, ma Pantalone non с’ё! РегсЬё? (Мария!
Сегодня день рождения Розетты, а Панталоне нет! Почему?)
Мать: Ma Pantalone ё un commerciante! Deve viaggiare molto! Pazienza! (Но ведь Пан-
талоне — коммерсант, он должен много разъезжать. Ничего не поделаешь!)
Дядя, тетя: Che peccato! (Как жаль!)
Мать протягивает дяде тарелку с самым большим куском торта.
Мать: Prego! (Пожалуйста!)
Дядя: Oh! Grazie, сага cognata! Mi piacciono i dolci! (О! Спасибо, дорогая свояченица!
Мне нравятся сладости!)
Тетя (многозначительно): Е non solo i dolci! (И не только сладости!)
Дядя (переводя разговор на другую тему): Rosetta! Quando mangiamo i confetti? (Po
зетта! Когда мы будем есть конфетки?)
Розетта (очень растеряна и смущена): Ma zio! (Ну дядя!)
Мать: Rosetta ё giovanissima! На solo diciassette anni! (Розетта очень молода! Ей толь-
ко семнадцать лет!)
Франческо (несколько удивлен и разочарованно, он явно не ожидал, что она еще не-
совершеннолетняя): На solo diciasette anni? (Ей только семнадцать лет?)
Мать: Si, si. На diciasette anni! (Да! Да! Ей семнадцать лет!)
Раздается звонок в дверь.
Все: Chi ё? Chi ё? (Кто это? Кто это?)
Розетта радостно бросается к двери. Франческо тоже встает из-за стола, идет за
Розеттой. Розетта открывает дверь и - полное разочарование — в дверях стоит сын
Доктора Альфред. В руках у него толстая и тяжеленная папка.
Альфред: Buonasera, signorina! (Добрый вечер, синьорина!)
Розетта: Buonasera, Alfredo! S accomodi! (Добрый вечер, Альфред! Проходите!)
Розетта приглашает его войти. Альфред входит в гостиную, здоровается с сидя-
щими за столом, на Франческо не обращает никакого внимания.
Альфред: Grazie, Rosetta!..,Buonasera, signori! (Спасибо, Розетта!,..Добрый вечер,
синьоры!)
Дядя (встает из-за стола): Oh! Alfredo! Buonasera! Oggi ё il compleanno di Rosetta!
(О! Альфред! Добрый вечер! Сегодня день рождения Розетты!)
Альфред (обращаясь к девушке, протягивает ей свою огромную папку): Signorina,
tanti auguri! Tanti auguri! (Синьорина, поздравляю! Поздравляю!)
Розетта: Grazie! Ma che cosa ё? (Спасибо! Но что это?)
Альфред (победоносно взглянув на соперника): Ё il mio trattato! (Это мой трактат!)
Розетта (удивленно): II suo trattato? (Ваш трактат?)
Альфред: Si, il mio trattato sulla cucina italiana! Una moglie deve saper cucinare! Come
si dice «Prendilo per la gola»! (Да! Эго мой трактат об итальянской кухне! Жена должна
уметь готовить! Как говорится «путь к сердцу мужчины лежит через желудок»).
* * *
Ну, вылитый отец! Настоящий будущий Доктор! Те же трактаты! Те же заумные
речи! Вместо цветов дарит девушке свой трактат об итальянской кухне! Да к тому тя-
желенный! Уж, не намек ли это на то, что его будущая жена должна хорошо готовить?
А если и так, то, пожалуй, ничего плохого в этом нет! Все итальянки очень хорошо
готовят. И учатся этому с детства. Самая лучшая специальность итальянской девушки,
как считают многие, — это хорошо выйти замуж.
* * *
Розетта листает трактат, Альфред пускается в комментарии. Франческо стоит
рядом и весь кипит от ревности.
Альфред: Lacucina italianaё famosa in 1 utto il mondo: spaghetti, pizza, pasta, mandarin! .
(Итальянская кухня известна во всем мире: спагетти, пицца, макароны, мандарины...)
Из трактата выпадает листок, Франческо поднимает его, лицо его меняется, Аль-
фред пытается вырвать листок. Все недоуменно наблюдают эту сцену. Франческо чи-
тает то, что написано на листке, саркастически подражая голосу Розетты. Потом
достает из кармана свой, такой же листок и читает тот же текст.
Франческо: Vieni stasera. Rosetta... Vieni stasera. Rosetta. (Приходи сегодня вечером.
Розетта... Приходи сегодня вечером. Розетта.)
Все: Che cosa ё? Ma che cosa ё? (Что это? Но что это такое?)
Франческо: Brava, Rosetta! Bravissima! Che inganno! (Молодец, Розетта! Молодец! Ка-
кой обман!)
Розетта {недоуменно-растерянно): Ma Francesco! Che cosa ё? (Но Франческо! Что
это?)
Франческо: Addio, signorina! Addio, signori! (Прощайте, синьорина! Прощайте,
синьоры!)
Франческо {оскорбленноудаляясь, напевает): Ridi pagliaccio... ( «Смейся, паяц...»)
Мать, не веря своим глазам, машинально повторяет.
Мать {близка к обмороку): Che tragedia! Che tragedia! (Какая трагедия! Какая траге-
дия!)
Альфред смеется.
Пульчинелла (направляясь за хозяином, многозначительно заявляет Альфреду): Ride
bene chi ride 1’ultimo! Ciao a tutti! (Хорошо смеется тот, кто смеется последним! Всем
привет!)
* * *
Да, ну и попала же Розетта в переплет! И все из-за сына Доктора! Ну и, конечно же,
из-за Пульчинеллы с Арлекином! Что же она теперь будет делать? Это, наверняка, мы
узнаем в следующий раз. А теперь попрощаемся до следующего раза. Alla prossima! До
свидания, друзья! Arrivederci!
(Cunlinua — Продолжение следует)
* * *
Ну, а теперь наша мантра: Chi dorme non piglia pesci! He спите, друзья! Вас ждут ве-
ликие дела!
I. Прочтите и переведите представленную комедию.
II. Выпишите и запомните новые слова и выражения.
III. Ответьте по-итальянски на следующие вопросы:
1. Quando ё il compleanno di Rosetta? Quanti anni compie? Rosetta ё giovanissima?
Pantalone partecipa alia festa di Rosetta? Perche non с’ё il padre di Rosetta? E la madre с’ё?
Che vestito si mette Rosetta? Un vestito bianco? Un vestito giallo? Che cosa regalano a Rosetta
i genitori? Ё bello il vestito regalato? Di che colore e? Rosetta ё contenta? Contentissima? Il
padre offre i fiori alia figlia? Chi offre i fiori a Rosetta? Perche Francesco offre i fiori a Rosetta?
2. Chi arriva a festeggiare il compleanno di Rosetta? Che cosa regalano gli zii? Ё bello il
loro regain? Il regalo piace a Rosetta? Di che metallo ё il braccialettino? Costa molto? Che
complimento fa a Rosetta lo zio? Che cosa le domanda? Quando mangiano i confetti?
3. Chi arriva dopo? Ё una bella sorpresa? Rosetta ё contenta di vedere Francesco? Francesco
piace a Rosetta? E alia madre di Rosetta? Francesco viene solo о con Pulcinella? РегсЬё arriva
con Pulcinella? Chi porta la torta? Ё bella la torta? Ё buona la torta? La madre di Rosetta sa
cucinare le torte? E Rosetta sa cucinare? Allo zio di Rosetta piacciono i dolci? Chi spegne le
candele della torta? Che cosa augurano a Rosetta gli invitati? Che canzone cantano?
4. F. invitato alia festa il figlio del Dottore? Perche viene anche Alfredo? Alfredo offre i fiori
a Rosetta? Perche non offre i fiori? Che cosa regala Alfredo a Rosetta? Ё un bel regalo? Il regalo
di Alfredo piace a Rosetta? Perche Alfredo regala a Rosetta il suo trattato? Qual ё il tema del
trattato? La moglie deve saper cucinare? Il marito deve saper cucinare? La cucina italiana ё
buona? La cucina russa ё buona? Ti piace la cucina francese? Ё buona la cucina cinese? In
Russia ci sono molti ristoranti italiani? Tu conosci la cucina italiana? Ti piace? Che cucina
preferisci? Perche? Tu festeggi sempre il tuo compleanno? Hai molti invitati? Ti piacciono i
regali? Ti piace tare regali?
5. Che cosa cade dal trattato? Che cosa fa Francesco? Le lettere sono uguali? Perche sono
uguali? Francesco ё geloso? Di chi e geloso Francesco? E Alfredo ё geloso? РегсЬё Francesco va
via? Cosa area canta Francesco prima di andare via? Che cosa fa Alfredo? Alfredo ё contento?
Rosetta e cunrenta? fc una tragedia per la madre di Rosetta? E per Rosetta? Che proverbio dice
Pulcinella? Va via anche Pulcinella? Alfredo ri mane?
IV. Перескажите содержание комедии по-итальянски сначала кратко, а лотом
подробно.
V. Изложите содержание комедии письменно.
VI. Распределив роли, сыграйте на итальянском языке сценки из данной коме-
дии.
* * *
COMMEDIA 9 - КОМЕДИЯ 9
L ultima a morire ё la speranza! — Последней умирает надежда!
Комната Розетты. Розетта стоит у окна. По стеклу текут струйки дождя. Ро-
зетта очень грустна.
Розетта (вздыхая)-. Francesco! Perche? Ma perche? (О, Франческо! Почему? Но поче-
му?) Che brutto tempo fa a Venezia. (Какая ужасная погода в Венеции.) Non capisco...non
capisco...perche, Francesco? (He понимаю!...He понимаю...Почему, Франческо?)
Появляется Коломбина, стряхивает с себя капли дождя.
Коломбина: Brrr! Che bruttissimo tempo! Piove. Fa freddo! (Брр! Какая жуткая погода!
Идет дождь. Холодно!)
Розетта: Oh, si... (О, да...)
Коломбина: Oh, signorina! Buongiorno! (О, синьорина! Добрый день!)
Розетта: Buongiorno, Colombina! (Здравствуй, Коломбина!)
Коломбина: Che brutto tempo ё a Venezia! (Какая ужасная погода в Венеции!)
Розетта (тихо, задумчиво): Eh, si...a Venezia ё brutto tempo, piove...fa freddo... (О, да!
В Венеции плохая погода, идет дождь... холодно...)
Коломбина: Rosetta! Cara! Che с’ё? Perche sei triste? (Розетта, дорогая! В чем дело?
Почему ты грустишь?)
Розетта (пытаясь уйти от ответа): Sono triste регсЬё a Venezia ё brutto tempo, piove
е fa freddo... (Я грустна, потому что в Венеции плохая погода, идет дождь... холодно...)
Коломбина: Rosetta! Sai cosa dice la genie? Buon tempo e mal tempo non dura tutto il
tempo. E poi c’e un altro proverbio: 11 tempo guarisce tutti i mali. (Розетта! Знаешь, что
люди говорят? Любая noiода пройдет (доел. Хорошая погода и плохая погода не длится
вечно) Есть еще и другая пословица: Время все лечит.)
* * *
Buongiorno, cari amici! Здравствуйте, дорогие друзья! Come va? Как дела? Какая у вас
погода? Che tempo fa? Какая погода? Fa bel tempo? Хорошая погода? Fa brutto tempo?
Плохая погода? У вас тепло? Холодно? Fa caldo? Fa freddo? А у вас дождь идет? Da voi
piove? А снег идет? Nevica? (3-е лицо от безличного глагола nevicare). Quanti gradi ci
sono da voi? — Сколько у вас градусов?
Мы немного отвлеклись и забыли про наши маски! Как у них-то дела?
Давайте посмотрим! Vediamo!
* * X
Комната Розетты. Розетта стоит у окна.
Коломбина: Rosetta! РегсЬё sei triste? (Розетта! Почему ты ]рустна?)
Розетта (пытаясь уйти от ответа): Sono triste perche a Venezia ё brutto tempo, piove
e fa freddo... (Я грущу, потому что в Венеции плохая погода, идет дождь и холодно...)
Коломбина качает головой, понимая, что дело не в погоде.
Коломбина: Eh, no! Rosetta! Tu sei triste non perche a Venezia ё brutto tempo e piove!
Noo! Perche sei triste, сага? (О, нет, Розетта! Ты грустна, не потому что в Венеции плохая
погода и идет дождь! Не-ет! Почему ты грустишь, дорогая?)
Розетта (в слезах): Colombina! Non capisco...Francesco! Non capisco niente! (Коломби-
на! Я не понимаю!...Франческо... Я ничего не понимаю!)
Коломбина: Ma no! Rosetta! Cara! Non piangere! (Не надо, Розетта! Дорогая! Не плачь!)
Розетта: Non capisco! Non capisco niente! Colombina! Perche? (He понимаю! Ничего не
понимаю! Коломбина! Почему?)
Коломбина (решившись): Rosetta!...Ё colpa nostra! (Розетта!... Это наша вина! Это
из-за нас!)
Розетта (удивленно): Ё colpa vostra? Di chi? РегсЬё? (Это ваша вина!? Чья? Почему?)
Коломбина принимается рассказывать все Розетте.
Коломбина: Si, si! Ё colpa nostra! Ё colpa mia, di Pulcinella e di Arlecchino! Noi abbiamo
scritto due lettere...E sai, perche? (Да, да! Это из-за меня, из-за Пульчинеллы и Арлекина.
Мы написали два письма... и знаешь почему?)
»* *
Итак, Коломбина призналась в том, что это она, Пульчинелла и Арлекин от имени
Розетты написали письма — приглашения Франческо и Альфреду. И поэтому Франче-
ско заподозрил девушку в женском коварстве.
Теперь Розетта все знает! Rosetta sa tutto. Надо делать что-нибудь! — Bisogna fare
qualcosa! Запомним и это выражение!
Si, si! Bisogna fare qualcosa! Посмотрим, что будут делать наши маски!
* * *
Коломбина и Розетта
Коломбина: Ё colpa nostra. Ё colpa mia, di Arlecchino e di Pulcinella. Mi displace. Mi
displace, Rosetta! (О,да! Это моя вина, Арлекина и Пульчинеллы! Мне жаль... Мне жаль,
Розетта!)
Розетта: Colombina! Bisogna fare qualcosa! (Коломбина! Надо что-то делать!)
Коломбина: Si, si. Bisogna fare qualcosa! (Да, да! Надо что-нибудь делать!)
Розетта: Che cosa facciamo? (Что будем делать?)
Коломбина: Bisogna scrivere a Francesco! Rosetta, devi scrivere a Francesco una lettera!
(Надо написать Франческо! Розетта! Ты должна написать Франческо письмо!)
Розетта: Io? Scrivere a Francesco una lettera? No! Io non scrivo a Francesco! (Я должная
написать Франческо письмо? Нет! Я не буду писать Франческо!)
Коломбина (радостно): Но un’idea! Bisogna telefonare a Francesco. (У меня идея!
Надо позвонить Франческо.)
Розетта: Telefonare? No! Colombina! No! (Позвонить? Нет, Коломбина! Нет!)
Коломбина (разочарованно): Pazienza... Scrivere...no! Telefonare...по! (Жаль... Напи-
сать... Нет!... Позвонить... Нет!)
Розетта (подлизываясь): Ма bisogna fare qualcosa, Colombina! (Но надо же что-то де-
лать, Коломбина!)
Коломбина (хитро): Но un'idea! (У меня идея!)
Розетта (обрадовавшись): Che idea? Che idea? (Какая идея?)
Коломбина (пытаясь спасти ситуацию): Prendiamo il caffe! (Будем пить кофе?) Va
bene? (Хорошо?)
Розетта (вздыхая): Va bene... (Хорошо...)
Коломбина (выбегая из комнаты): Un momento, signorina! Faccio subito! (Один мо-
мент, я быстро!)
Розетта: Grazie, Colombina. (Спасибо, Коломбина.)
Коломбина на кухне готовит кофе. Окно приоткрыто.
Коломбина (сама с собой озабоченно): Bisogna fare qualcosa! Dobbiamo fare qualcosa!
(Надо что-то делат ь! Мы должны что-то делать!)
В окне появляется Пульчинелла. Тихо зовет Коломбину.
Пульчинелла: Colombina! (Коломбина!)
Коломбина (испугавшись): Ahi! Chi ё? (Ой! Кто это?)
Пульчинелла (пытаясь влезть в окно): Sono io, Pulcinella! Ciao! (Это я, Пульчинелла.
Привет!)
Коломбина не пускает его.
Коломбина: No! Pulcinella! No! (Нет, Пульчинелла! Нет!)
Пульчинелла (спрыгивая в комнату): Ma Colombina! Oggi fa brutto tempo, piove. Fa
freddo! Colombina! (Но Коломбина! Сегодня плохая погода, дождь идет! Холодно! Ко-
ломбина!)
Коломбина (укоризненно разводит руками): Oh, Pulcinella! Ma perche fai cosi? (O,
Пульчинелла! Почему ты так делаешь?)
Пульчинелла (весело, как ни в чем ни бывало): Devo salutare la bella Colombina! Stasera
il signore Francesco ed io partiamo per Firenze. (Я должен попрощаться с прекрасной Ко-
ломбиной. Сегодня вечером синьор Франческо и я уезжаем во Флоренцию!)
Слышится голос Розетты из другой комнаты.
Розетта: Colombina! Chi ё? (Коломбина! Кто это там?)
Коломбина: Oh Dio! Pulcinella! Devi nasconderli! Dove ti metto? (О Господи! Пульчи-
нелла! Ты должен спрятаться! Куда мне тебя засунуть?)
Пульчинелла и Коломбина в испуге. Коломбина быстро прячет Пульчинеллу за што-
ру.
Коломбина: Pulcinella! Vieni! Subito! Sss! (Пульчинелла, сюда скорее, тсс!)
Пульчинелла (сопротивляясь): Ma perche? (Но почему?)
Коломбина (приставив палец к губам): Sssss! (Тсс!)
Входит Розетта. Оглядывает комнату.
Розетта: Ma chi ё? (Кто это?)
Коломбина (нашедшись): Ё1 есо! (Это эхо.)
Розетта (удивленно): L’eco? (Эхо?)
Пульчинелла (повторяя из-за шторы): 1,'есо...(Эхо...)
Коломбина: Si, si! Ё Гесо! (Да, да. Это эхо).
Розетта (удивленно): Ё strano. (Это странно)
Коломбина (бросаясь делать кофе): Un momento, signorina, е prendiamo il caffe. (Одну
минуточку, синьорина, и будем пить кофе.)
Пульчинелла (из шкафа): Caffe!...(Кофе!...)
Розетта (удивленно): Non capisco niente! (Ничего не понимаю.)
* * *
Друзья! Вы поняли, в чем дело? Розетта почти поверила, что это не Пульчинелла, а
эхо. Ё Г есо. — Это эхо.
Так можно и на поезд опоздать! Ведь Пульчинелла сообщил, что уезжает сегодня ве-
чером со своим хозяином Франческо во Флоренцию.
Вы помните, что направление движения с глаголом ''partire” передается с помощью
предлога ‘ per” Например:
Partire per Firenze, per Mosca. — Уезжать во Флоренцию, в Москву (per Г Italia, per la
Francia, per la Russia — в Италию, во Францию, в Россию).
Итак, Пульчинелла уезжает во Флоренцию — Pulcinella parte per Firenze ...и пришел
попрощаться с Коломбиной.
А понять, о каком значении глагола salutare идет речь, можно только по ситуации.
Например: Pulcinella saluta Colombina. Но ситуации это может быть: «Пульчинелла
приветствует Коломбину», «здоровается с Коломбиной» и даже «прощается с ней».
Обратите, пожалуйста, внимание: в отличие от русского языка после глагола salutare
не требуется никакого предлога, так как это переходный глагол.
В нашем случае Пульчинелла пришел попрощаться с Коломбиной. Правда, не знаю
уж теперь, уедет ли? Давайте посмотрим!
* *»
Коломбина и Розетта готовят кофе. Пульчинелла все еще за шторой.
Коломбина: Апсога un momenta е prendiamo il caffe! (Еще минуточку! Мы будем
пить кофе!)
Розетта: Va bene, va bene. (Хорошо, хорошо.)
Входит промокший Арлекин с корзинкой, ставит на стол продукты.
Арлекин: Buongiorno, signorina! Ciao, Colombina! Che brutto tempo ё a Venezia! Piove!
Fa freddo! (Здравствуйте, синьорина! Чао, Коломбина! Какая ужасная погода в Вене-
ции! Идет дождь! Холодно!)
Коломбина (очень сдержанно): Si, si. Oggi ё brutto tempo... (Да, да. Сегодня плохая
погода.)
Розетта (грустно вздыхая): Piove...Fa freddo... (Идет дождь... Холодно...)
Арлекин: Oh, Rosetta! Perche sei triste? Che с’ё? (О, Розетта, почему ты грустна? В чем
дело?)
Розетта (смахивает слезу, отворачивается): Niente... (Ничего...)
Арлекин (пытается заглянуть в ее лицо, напевает известную песенку):
Cos’e che trema
Sul tuo visino?
Ё pioggia о pianto?
Dimmi! Cos e?
(Что покатилось по твоей щеке? Это дождь или слеза? Скажи мне, что это?)
Коломбина (укоризненно, строго): Basta! Arlecchino! (Хватит, Арлекин!)
В это время Пульчинелла чихает.
Арлекин: Oh! Chi ё? (О, кто это?)
Коломбина: Eci! Eci! Oggi fa freddo! (Апчхи! Апчхи! Сегодня холодно!)
Арлекин (пытаясь сострить): Salute, Colombina, е tigb maschi!... (Будь здорова, Ко-
ломбина, и детей мальчиков тебе!)
Коломбина (чтобы перевести разговор и отвлечь Арлекина): Arlecchino! Quanti
gradi ci sono a Venezia? (Арлекин! Сколько сегодня градусов?)
Арлекин: Quanti gradi? С’ё il giomale di oggi? (Сколько градусов? Есть сегодняшняя
газета?)
Коломбина подает ему газету.
Коломбина: С’ё! С ё il giornale di oggi!! (Есть! Есть сегодняшняя газета!)
Арлекин раскрывает газету.
Арлекин: Dunque, vediamo un ро’. Ecco! A Venezia ci sono 5 gradi sopra zero! (Итак,
посмотрим-ка. Вот! В Венеции 5 градусов выше нуля). A Roma 10 gradi! A Napoli 12
gradi! (В Риме — 10 градусов, в Неаполе — 12 градусов.)
При слове «Неаполь» Пульчинелла не выдерживает и восторженно повторяет назва-
ние родного города.
Пульчинелла (из-за шторы): Napoli! (Неаполь!)
Арлекин (страшно удивлен): Ма chi ё? (Но кто это?)
Коломбина: Ё Гесо! (Это эхо!)
Розетта: Ё Гесо, Arlecchino! (Это эхо, Арлекин!)
Арлекин неуверен, оглядывается.
Арлекин: L 'eco? (Эхо?)
Коломбина (пытаясь отвлечь его): Arlecchino! Е quanti gradi ci sono a Firenze? (Арле-
кин! А сколько градусов во Флоренции?)
Арлекин снова утыкается в газету.
Арлекин: A Palermo 15 gradi! (В Палермо — 15 градусов тепла.)
Коломбина: No! Arlecchino! A Firenze! (Нет, Арлекин! Во Флоренции!)
Арлекин: Dunque, a Verona sette gradi. (Итак, в Вероне — 7 градусов.)
Розетта (робко): Arlecchino! A Firenze? (Арлекин! Во Флоренции!)
Арлекин: Oh! A Milano tre gradi sotto zero! (О! В Милане — 3 градуса мороза!)
Розетта, Коломбина (хором): A Fi-ren-ze! (Во Фло-рен-ции!)
Арлекин (возмущенно): A Firenze! A Firenze! Ма perche a Firenze? (Во Флоренции! Во
Флоренции! Почему именно во Флоренции?)
Коломбина отводит Арлекина в сторону и, кивая на Розетту, что-то шепчет.
Коломбина: Rosetta ё triste! Arlecchino! Ё colpa nostra! Bisogna fare qualcosa! (Розетта
грустит. Арлекин! Это из-за нас! Надо что-то делать!)
Арлекин (возмущен): Ё colpa nostra? Nooo! Ё colpa di Pulcinella! (Это из-за нас? Поче-
му? Не-е-ет! Это Пульчинелла виноват!)
При этих словах возмущенный Пульчинелла выскакивает из-за шторы и бросается
на Арлекина.
Пульчинелла: Ё colpa mia!? Ё colpa di Pulcinella!? (Это я виноват!? Это Пульчинелла
виноват!?)
Арлекин (испуганно, примиряюще): No, no! Pulcinella! Ё colpa nostra! (Нет, нет, Пуль-
чинелла! Это мы виноваты!)
Арлекин (показывая на каждого из называемых): Ё colpa tua! Mia! Е di Colombina!
(Это твоя вина, моя и Коломбины!)
Пульчинелла продолжает кидаться на Арлекина с кулаками.
Коломбина (разнимая их): Basta! Basta! Amici! Ё colpa nostra! Bisogna fare qualcosa!
(Хватит, хватит, друзья! Надо что-то делать!)
Пульчинелла, Арлекин (соглашаясь): Si, si. Bisogna fare qualcosa! (Да, да, надо что-то
делать!)
Арлекин (хитро смотря на Пульчинеллу): Но un ’idea! (У меня идея!)
Все: Che idea? Che idea, Arlecchino? (Какая идея? Какая идея, Арлекин?)
Арлекин (указывая на Пульчинеллу): Pulcinella deve dire tutto a Francesco. (Пульчи-
нелла должен сказать все Франческо.)
Пульчинелла (растерянно повторяя): Io? Devo dire tutto a Francesco? (Я должен все
сказать Франческо?)
Арлекин (настойчиво): Si, si! Devi dire tutto a Francesco. (Да, да! Ты должен все рас-
сказать Франческо!)
Пульчинелла (лепечет): Ma io... io.. io...Nooo! (Ноя... я... я... Не-е-ет!)
Коломбина, Розетта: Si, Pulcinella, si! (Да, Пульчинелла, да!)
* * *
По-моему, предложение Арлекина разумно! Пульчинелла должен все сказать Фран-
ческо. Pulcinella deve dire tutto a Francesco.
В отличие от глагола dire глагол parlare — говорить, разговаривать, рассказывать по-
сле себя требует предлога di, за исключением случаев «говорить на каком-то языке» —
parlare italiano
Ср.: (Io) dico tutto. — Я говорю все.
(lo) parlo di tutto. — Я говорю (рассказываю) обо всем.
Но если Пульчинелла скажет все — dice tutto (либо расскажет все — racconta tutto,
расскажет обо всем — parla di tutto), то он может потерять работу! Pulcinella pud perdere
il lavoro!
Интересно! Пульчинелла скажет или не скажет все Франческо? Pulcinella dice о non
dice tutto a Francesco?
Что вы скажете, друзья? Cosa dite, amici?
По-моему, Пульчинелла ничего не скажет. Secondo me Pulcinella non dice niente. Он
ведь немного труслив! Ё un po’ vigliacco!
А вы, друзья, что скажете? Cosa dite? Pulcinella e un vigliacco о non e un vigliacco?
Пульчинелла — трус или не трус?
А теперь посмотрим, кто из нас прав? Vedremo chi ha ragione?
* * *
Пульчинелла, Коломбина, Арлекин и Розетта.
Арлекин: Pulcinella! Tu devi dire tutto a Francesco! (Пульчинелла! Ты должен все рас-
сказать Франческо!)
Розетта (умоляет): Pulcinella! Caro! Devi dire tutto a Francesco! (Пульчинелла! Доро-
гой! Ты должен все рассказать Франческо!)
Пульчинелла (решительно): No, amici! Non dico niente a Francesco perche posso perdere
il lavoro! (Нет, друзья! Я ничего не скажу Франческо, потому что могу потерять работу!)
Арлекин: Tu sei un vigliacco! (Пульчинелла, ты — трус!)
Коломбина: Sei un vigliacco! Pulcinella! (Ты трус, Пульчинелла!)
Пульчинелла: No! Non sono un vigliacco! Ma posso perdere il lavoro. (Нет, я не трус! Но
я могу потерять работу!)
Розетта (немного защищает его): Amici! Ma риб perdere il lavoro! (Друзья! Он поте-
ряет работу!)
Пульчинелла: No! Io non perdo il lavoro perche non dico niente! Stasera il signor
Francesco ed io partiamo per Firenze! Addio! (Я не потеряю работу, потому что ничего
не скажу. Сегодня вечером синьор Франческо и я уезжаем во Флоренцию! Прощайте!)
Все (машинально, погрустнев): Addio, Pulcinella! (Прощай, Пульчинелла!)
* * *
Опять у нас не получилось счастливого конца! Non abbiamo una lieta fine! Но я не
пессимистка! Non sono una pessimista.
Знаете, что надо терять в самую последнюю очередь? L’ultima a perdere е 1а...? — По-
следнее, что надо терять — это...? Друзья! А вы знаете, как закончить эту фразу?
L ultima a perdere ё la pazienza! Последнее, что надо терять — это терпение?
L’ultima a perdere ё la speranza! — Последнее, что надо терять — это надежду!
Speriamo bene! Будем надеяться на лучшее! Arrivederci, amici! Хорошего вам дня!
Buona giornata!
(Continua — Продолжение следует)
* * *
А теперь домашние здания. Куда же без труда? Ну, не так уж страшен черт как его
малюют. Il diavolo non ё (poi) cosi brutto come se lo dipinge. Терпение и труд все перетрут!
Chi la dura la vince! Avanti amici! Вперед, друзья!
I. Прочтите и переведите представленную комедию.
II. Выпишите и запомните новые слова и выражения.
III. Ответьте по-итальянски на следующие вопросы:
1. Che tempo fa a Venezia? Fa bel tempo? Fa brutto tempo a Venezia? Fa freddo? Piove? Tira
il vento? Perche fa brutto tempo? Dov’e Rosetta? Che cosa non capiscc Rosetta? Ё contenta?
Ё triste? Le piace quando fa brutto tempo? Perche e triste Rosetta? Ё triste perche a Venezia
e brutto tempo? Rosetta piange7 Anche Colombina e triste? Anche Colombina piange? Che
cosa fa Colombina? Bisogna fare qualcosa? Che cosa bisogna fare? Colombina racconta tutto a
Rosetta? Bisogna scrivere a Francesco? Bisogna telefonare a Francesco? Che cosa dice Rosetta?
Francesco e a Venezia? Dov'e Francesco? Perche non e a Venezia? Che idea ha Colombina?
Che cosa propone di fare Colombina? Chi va a prcparare il caffe? A Rosetta piace il caffe?
Anche a Colombina piace il caffe о preferisce il te?
2. Chi viene a trovare Colombina? Perche entra dalla finestra? Perche Pulcinella deve salutare
Colombina? Dove va Pulcinella? In che citta va? Parte solo? Anche il signor Francesco parte
per Firenze? Colombina ё contenta? Colombina ha paura? Perche ha paura? Dove si nasconde
Pulcinella quando in cucina entra Rosetta? Chi fa «Ecci»? Perche Colombina dice che ё Гесо?
3. Chi arriva dopo? Che canzonetta canta Arlecchino? Perche canta questa canzonetta? Che
domanda fa Colombina ad Arlecchino? Perche Arlecchino chiede il giornale di oggi? Quanti
gradi fa a Venezia? Quanti gradi ci sono a Roma? A Palermo? A Milano? A Napoli? Che cosa
fa Pulcinella quando Arlecchino parla di Napoli? Perche Rosetta domanda quanti gradi fa a
Firenze?
4. Perche Pulcinella esce dall armadio? Ё colpa di Pulcinella о di Arlecchino? Perche
Pulcinella deve dire tutto a Francesco? Perche Pulcinella ha paura di dire tutto al suo padrone?
Pulcinella ha paura di perdere il lavoro? Che cosa rischia di perdere? Perche pud perdere
il lavoro? Pulcinella dice la verita al padrone? Pulcinella e un vigliacco? Arlecchino e un
vigliacco? Pulcinella parte? Pulcinella saluta gli amici prima di partire? Che cosa dice prima di
partire? Rosetta deve perdere la speranza? Che cosa ё Г ultima a perdere?
IV. Перескажите содержание комедии по-итальянски сначала кратко, а потом
подробно.
V. Изложите содержание комедии письменно.
VI. Распределив роли, сыграйте на итальянском языке сценки из данной коме-
дии.
* * *
COMMEDIA 10 - КОМЕДИЯ 10
Quiz — Викторина
Buongiorno, cari amici! Come state? Как вы себя чувствуете? Avete dormito bene? Вы
хорошо выспались? Как спалось?
Этот вопрос нередко задают друг другу итальянцы утром, из вежливости (дома,
в гостинице и т.п.). Давайте запишем его!
Avete dormito — это форма недавнего прошедшего времени (Passato prossimo) гла-
гола “dormire” — спать. Припоминаете, как образуется это время? Сегодня на конкрет-
ных примерах мы его потренируем.
Друзья! А теперь мы вкратце изложим вам, как обстоят дела у наших масок, исполь-
зуя недавнее прошедшее время, так как события совсем свежие!
Итак, синьор Панталоне снова дома и жена под впечатлением неудачно окончив-
шегося дня рождения их дочери все ему рассказала. La moglie gli ha raccontato tutto. —
Жена ему все рассказала. Pantalone ha sapulo tutto. — Панталоне все узнал.
Синьор Панталоне все понял? Pantalone ha capito tutto? — Si, si. Ha capito tutto! (Да,
да! Он все понял!)
И что он сделал? Che cosa ha fatto? А вот это мы сейчас узнаем!
* * *
Гостиная в доме синьора Панталоне. Панталоне сидит за столом, расставляет
шахматы. Рядом лежат шашки. Панталоне очень задумчив. Входит жена.
Панталоне: Ecco! Facciamo cosi! Pantalone contro Pantalone! (Вот! Сделаем так! Пан-
талоне против Панталоне!)
Жена: Buongiorno, саго! (Здравствуй, дорогой!)
Панталоне: Oh! Buongiorno, Maria! (О! Здравствуй, Мария!)
Жена: Come stai, Pantalone? Hai dormito bene? (Как ты себя чувствуешь? Ты выспал-
ся?)
Панталоне (не очень уверенно, вяло): Si...grazie...Е tu? Hai dormito bene, сага? (Да...
спасибо... А ты? Ты выспалась, дорогая?)
Жена: lo? lo non ho dormito stanotte! (Я? Я не спала сегодня ночью!)
Панталоне: Non hai dormito? Ma perche, Maria? (Ты нс спала? Но почему, Мария?)
Жена: Non ho dormito perche nostra tiglia e molto triste! Sono madre! Che tragedia! Che
tragedia, Pantalone! (Я не спала, потому что наша дочь очень грустна. Я же мать!... Какая
трагедия!... Какая трагедия, Пан галоне!)
Панталоне: Ma noo! Maria! Non drammatizzare! Speriamo bene! Rosetta ё giovanissima!
Bella! Sono un ottimista! (Ну, Мария, не драмагизируй! Будем надеяться на лучшее! Ро-
зетта еще очень молода! Красива! Я оптимист!)
Жена: F.d io sono una pessimista! (А я пессимистка!)
Панталоне (пытается отвлечь жену): Maria! Giochiamo a scacchi! (Мария! Давай сы-
граем в шахматы!)
Жена: Ma che scacchi! Che scacchi, Pantalone!? (Какие шахматы!? Какие шахматы,
Панталоне!?)
Панталоне (неунимается): Allora, giochiamo a dama! (Ну, тогда в шашки!)
Жена (хватается за голову): Oh! Pantalone! Che dama!? (О! Пан галоне! Ну какие
шашки!)
Панталоне: Allora, che cosa facciamo! (Что же тогда будем делать?)
Жена: Hai fatto colazione? (Ты уже позавтракал?)
Панталоне: Но preso il caffe. (Я выпил кофе.)
Жена: Allora, facciamo colazione! (Ну, тогда будем завтракать!)
Вместо шашек и шахмат Мария предложила позавтракать — fare colazione, а в неко-
торых областях Италии это выражение обозначает и обедать.
Надо заметить, что завтрак в для многих итальянцев это лишь кофе, ну, плюс слад-
кая булочка (brioche, f) или (croissant, т — круасан), это французские заимствования,
либо хлеб (рапе, т) с джемом. Конфитюр, джем, варенье — по-итальянски все это мож-
но назвать — marmellata/
Но Панталоне уже выпил кофе! Pantalone ha gia preso il caffe!
Preso — причастие прошедшего времени неправильного глагола premiere — брать.
Итальянцы очень много пьют крепкого кофе (espresso — эспрессо), но в крошечных
чашечках. И он у них отличный! Ё buonissimo! А кофе в больших чашках, типа нашего,
называют caffe lungo (длинный, так как в нем много воды) или americano (американ-
ский). И от кофе итальянец вряд ли откажется! Вот увидите!
* * 4
Панталоне и его жена сидят за столом в гостиной.
Жена: Facciamo colazione? (Позавтракаем?)
Панталоне: Va bene. Facciamo colazione. Prendo un altro caffe. (Ладно. Давай поза-
втракаем! Я еще чашечку кофе выпью.)
Жена: Arlecchino! Porta la colazione. per favore! (Арлекин! Принеси, пожалуйста, за-
втрак!)
Арлекин (показавшись в дверях): Subito, signori! (Сию секунду, синьоры!)
Панталоне: Е Rosetta? Dov’e? Dov’e la figlia? (А Розетта? Где она? Где дочь?)
Жена (говорит тихо-пшхо, кивая в сторону комнаты Розетты): Lei dorme...non
ha dormito stanotte! Ё molto triste...(Она спит...Она сегодня не сомкнула глаз... очень
грустит...)
Появляется Арлекин с подносом в руках. На подносе завтрак: кофейник, булочки,
джем, сахарница.
Арлекин: Ecco, signori! Il caffe, la marmellata, lo zucchero. Prego! Buon appetito! (Вот,
синьоры! Кофе, джем, сахар! Пожалуйста! Приятного аппетита!)
Жена, Панталоне: Grazie, grazie, Arlecchino! (Спасибо, спасибо, Арлекин!)
Арлекин (обращаясь к синьоре): Caffe, signora? (Кофе, синьора?)
Жена: Si, grazie. (Да, спасибо.)
Арлекин: Prego, signora! (Пожалуйста, синьора!)
Арлекин берет кофейник и наливает синьоре кофе, затем предлагает кофе Панта-
лоне.
Арлекин: Caffe, signor Pantalone? (Кофе, синьор Панталоне?)
Панталоне: Si, si, Arlecchino! Grazie! (Да, да, Арлекин! Спасибо!)
Арлекин {наливая ему кофе): Prego, signor Pantalone! (Пожалуйста, синьор Панталоне!)
Слышится звонок в дверь. Общее удивление.
Жена: Oh! Chi ё? (О! Кто это?)
Панталоне {пожимает плечами, потом хитро добавляет): Un fidanzato? (Жених?)
Жена: Un fidanzato? Ма по! (Жених? Да нет!)
Снова звонок в дверь.
Панталоне: Arlecchino! Non senti? La porta! (Арлекин! Ты что не слышишь? Дверь!)
Арлекин {кидается к двери): Subito, signore! (Сию минуту, синьор!)
Входит Доктор. В этот час его явно не ждали.
Доктор: Buongiorno, signori! (Здравствуйте, синьоры!)
Жена, Пангалоне: Buongiorno, Dottore! Benarrivato! (Здравствуйте, Доктор! С при-
ездом!)
Доктор: Come va, amici? (Как дела, друзья?)
Жена, Панталоне {без энтузиазма): Non с’ё male... (Ничего...)
Панталоне: Е tu? Come stai? (А ты? Как ты себя чувствуешь?)
Доктор: Oh! Bene! Grazie! (О! Хорошо! Спасибо!)
Жена: Dottore! Lei hai fatto colazione? (Доктор! Вы позавтракали?)
Доктор: Si, si! Но fatto colazione! (Да, да! Я позавтракал!)
Панталоне: Ма prendi almeno il caffe! (Но кофе-то ты выпьешь?)
Доктор: 11 caffe? Si, grazie! (Кофе?... Да! Спасибо!)
Жена: Prego, Dottore! S’accomodi! (Пожалуйста, Доктор! Присаживайтесь!)
Все усаживаются за стол.
Панталоне {Арлекину): Arlecchino! Servi il catfe al Dottore! (Арлекин! Налей кофе
Доктору!)
Арлекин: Subito, signore! (Сию секунду, синьор!)
Арлекин хватает кофейник и проливает кофе на Доктора.
Все: Ahi! Che fai, Arlecchino?(()fi! Что ты делаешь, Арлекин!)
Арлекин: Mi displace, Dottore! Chiedo scusa! (Мне очень жаль, Доктор! Прошу про-
щения!)
Бросается вытирать платье Доктора.
Жена: Mi displace, Dottore! (Мне очень жаль, Доктор!)
Доктор: Niente, niente... Non dobbiamo drammatizzare! (Ничего... ничего. He нужно
драматизировать!)
Жена (предлагает любезно-лукаво): Caffe, Dottore? (Кофе, Доктор?)
Доктор: No, no!...Grazie! Basta! (Нет, нет!... Спасибо! Хватит!)
Панталоне: Arlecchino! Porta via tutto! (Арлекин! Унеси все!)
Арлекин: Subito, signore! (Сию минуту, синьор!)
Арлекин быстро собирает на поднос посуду и исчезает; за кулисами грохот падаю-
щей посуды. Все укоризненно качают головой.
Панталоне: Disgraziato! (Несчастный!)
Жена: Mi displace, Dottore. (Мне очень жаль, Доктор.)
Доктор (явно недовольный): Niente, niente... (Ничего, ничего...)
Панталоне (обращаясь к доктору, сама любезность): Dottore! Che cosa facciamo?
Giochiamo a scacchi? Доктор! Что будем делать? Сыграем в шахматы?
Доктор: A scacchi? No, a scacchi по! (В шахматы? Нет, в шахматы нет!)
Пант алоне (неунимается): Allora, giochiamo a dama! (Ну, тогда сыграем в шашки?)
Доктор: A dama? No, a dama по!... Но un’idea! (В шашки? Нет, в шашки нет!...У меня
есть идея!)
Жена, Панталоне: Che idea? Che idea, Dottore? (Какая идея? Какая идея, Доктор?)
Доктор: Facciamo un quiz! (Устроим викторину!)
Панталоне, жена: Che quiz? (Какую викторину?)
Доктор (показывает журнал с тестом): Rispondiamo alle domande di questo test sulla
cultura italiana. Ogni risposta giusta vale 10 punti. lo gioco contro voi due. Va bene? (Будем
отвечать на вопросы этого теста по итальянской культуре. Каждый правильный от-
вет — 10 очков. Я играю против вас двоих! Согласны?)
Панталоне: Е il premio? (А премия?)
Доктор: Oh! 11 premio! Se vinco io, mio figlio sposa Rosetta! Se vinci tu ... ti faccio
professore honoris causa dell’Universita di Bologna!!! Va bene? (Если я побеждаю, то мой
сын женится на Розетте, а если ты побеждаешь,... го я сделаю тебя почетным профес-
сором Болонского университета!!! Хорошо?)
Панталоне: Benissimo! (Прекрасно!)
Жена (не веря в победу мужа, отговаривает его): No! Pantalone! No! (Нет! Панталоне!
Нет!)
* * *
Теперь стало ясно, зачем пожаловал Доктор! Он предложил синьору Панталоне и его
жене провести викторину (quiz m викторина).
Нужно ответить на все вопросы теста. — Bisogna rispondere a tutte le domande di un
test.
Л условия конкурса очень любопытные: Se vince il Dottore, suo figlio sposa Rosetta. —
Если побеждает Доктор, его сын женится на Розетте.
Обратите внимание, что глагол sposare — жениться в отличии от русского языка
требует прямого дополнения, а не предлога. Lui sposa Rosetta. — Он женится на Розетте.
E se vince Pantalone? А если победит Панталоне? Вы помните, какой приз его ждет?
Доктор сделает Панталоне почетным профессором Болонского университета! Неужели
Панталоне дочки не пожалеет ради почестей? Интересно, чем все это кончится?
Давайте поспешим, друзья, к началу соревнования, а заодно и свои знания прове-
рим!
* * *
Господа за столом. Арлекин делает последние приготовления: устанавливает доску,
разделенную на две половины, вверху каждой колонки имена Доктора и Панталоне.
Панталоне: Arlecchino! Sei pronto? (Арлекин! Ты готов?)
Арлекин: Si, signore! Sono pronto! Prontissimo! (Да, синьор! Я готов! Абсолютно го-
тов!)
Доктор (держит в руках журнал с тестом): Allora, cominciamo! Domanda numero
uno: «Chi ha costruito la cupola di San Pietro?» (Тогда начнем! Вопрос первый: «Кто по-
строил купол собора Святого Петра?»)
* * *
Позвольте напомнить, что в разговорном языке ближайшее прошедшее время мо-
жет использоваться для сообщения фактов, имевших место в далеком прошлом, делая
их как бы более актуальными.
* * *
Панталоне (обращаясь к жене): Chi ha costruito la cupola di San Pietro? Chi ha costruito
la cupola? (Кто построил купол собора Святого Петра? Кто построил купол?)
Жена (в отчаянии): Non lo so, Pantalone! (Я не знаю, Панталоне!)
* * *
Ни Панталоне, ни его жена не знаюг ответ на этот вопрос! А вы, друзья, знаете?
Кстати, глагол знать — sapere обозначает знать все что угодно, но кроме человека. Че-
ловека знать только с глаголом — conoscere.
Е allora, chi ha costruito la cupola di San Pietro? Lo sapete? Вы знаете? Кто-то наверняка
ответил: Si, lo so! Да, это знаю!
А сейчас давайте посмотрим, знаюг ли это наши персонажи!
* * *
Панталоне: Dottore! Chi ha costruito la cupolla? Lo sai? (Доктор! Кто построил купол?
Ты знаешь?)
Доктор (очень самодовольно): lo lo so! (Я знаю!)
Панталоне, жена, Арлекин: Chi ё? (Кто?)
Доктор: Michelangelo! (Микеланджело!)
Панталоне, жена (переглянувшись,растерянно повторяют): Michelangelo... (Мике-
ланджело...)
Арлекин неохотно объявляет счет, записывает его на доске.
Арлекин: Al Dottore — dieci punti. (Доктору — десять очков.)
Доктор (радостно потирает руки): Bene, bene.. .Domanda numero due: «Chi ha scritto
la Divina Commedia?» (Хорошо! Хорошо!... Вопрос второй: «Кто написал "Божествен-
ную Комедию*’?»)
Пан галоне (радостно): Lo so! Lo so! (Я знаю! Знаю!)
Жена: Anch’io lo so! Ё Dante! (Я гоже знаю! Это Данте!)
Доктор (иронически): Lo sanno 1 bambini! (Это и дети знают!)
Арлекин не растерялся, скорее записывает хозяину очки.
Арлекин: A Pantalone — dieci punti! (Панталоне — десять очков!)
Панталоне (ликует): Maria! Abbiamo dieci punti! (Мария! У нас десять очков!)
Доктор (перебивает его): Domanda numero tre: «Chi ha dipinto La Monna Lisa о
Gioconda?» (Вопрос номер три! Кто нарисовал Монну Лизу или Джоконду?)
Панталоне: Maria! Chi ha dipinto La Gioconda? Raffaello о Leonardo da Vinci? (Мария!
Кто нарисовал Джоконду? Рафаэль или Леонардо да Винчи?)
Мария: Raffaello о Leonardo da Vinci? Non lo so... (Рафаэль или Леонардо да Винчи?
Не знаю...)
Арлекин тихо неправильно подсказывает хозяину.
Арлекин: Signor Pantalone! Raffaello ha dipinto La Monna Lisa! (Синьор Панталоне!
Рафаэль нарисовал Монну Лизу!)
Панталоне (объявляет): Ё Raffaello! (Это Рафаэль!)
Доктор: Mi displace, Pantalone! Ма non ё Raffaello! Leonardo ha dipinto la Gioconda!
Arlecchino! Scrivimi venti punti! (Мне жаль, Панталоне! Но это не Рафаэль! Леонардо
нарисовал Джоконду! Арлекин, запиши мне двадцать очков!)
Арлекин стирает цифру 10 и пишет 20.
Панталоне: Arlecchino! Ё colpa tua! (Арлекин! Это по твоей вине!)
Арлекин (виновато): Mi displace, signor Pantalone! (Очень сожалею, синьор Панта-
лоне!)
Доктор: Domanda numero quattro: «Chi ha fondato Roma?» (Четвертый вопрос: «Кто
основал Рим?»)
Панталоне (задумчиво): Chi ha fondato Roma? Romolo e Remo...(Кто основал Рим?
Ромул и Рем...)
Доктор: Romolo ha fondato Roma! (Ромул основал Рим!)
Панталоне: No! Romolo е Remo! (Нет! Ромул и Рем основали Рим!)
Мария: Si, si! Romolo е Remo hanno fondato Roma! (Да, да! Ромул и Рем основали
Рим!)
Доктор: Ma no, signori! Scusate! Ё Romolo! (Да нет же, синьоры! Извините! Это Ро-
мул!)
Панталоне: Ma che dici, Dottore? Romolo e Remo hanno fondato Roma! Ё vero, Maria?
(Да что ты говоришь, Доктор? Ромул и Рем основали Рим! Правда, Мария?)
Мария: Ma si! Romolo е Remo hanno fondato Roma! (Ну да! Ромул и Рем основали
Рима!)
Доктор: Ma no! Scusate! Romolo ё il fondatore di Roma! (Ну уж нет! Извините! Ро-
мул-основатель Рима!)
Арлекин: Signori! Signori! Scusate! Facciamo cosi! 10 punti al signor Pantalone e 10 punti
al Dottore! Va bene? (Синьоры! Синьоры! Извините! Давайте сделаем так! 10 очков
синьору Панталоне и 10 очков Доктору! Согласны?)
Панталоне: Va bene, va bene! Va bene, Dottore? (Хорошо, хорошо! Вы согласны, Док-
тор?)
Доктор: Va bene... Sono a casa vostra... (Ну, ладно... Я у вас в доме...)
Арлекин: Dunque, 10 punti al Pantalone e 10 punti al Dottore! (Итак, десять очков Пан-
талоне и десять очков Доктору!)
Доктор: La domanda numero cinque: «Chi ha composto Горега “Otello”?» (Вопрос но-
мер пять: «Кто сочинил оперу “Отелло”?»)
Панталоне: Maria! Chi ha composto Горега «Otello»? (Мария! Кто сочинил «Отелло»?)
Мария: Boh!...Non lo so...Ah! No! Ё Rossini! Rossini ha composto Горега «Otello»!
(Ну... я не знаю... А! Нет! Это Россини! Россини сочинил оперу «Отелло»!)
Панталоне: Rossini ha composto Горега «Otello»! Rossini ha scritto la musica di «Otello»!
(Россини сочинил оперу «Отелло»! Россини написал музыку «Отелло»!)
Доктор: Caro amico! Mi displace! Mi displace molto! Ё Verdi! Giuseppe Verdi ha composto
Горега «Otello», quella piu famosa! (Дорогой друг! Мне жаль! Мне очень жаль! Это Вер-
ди! Джузеппе Верди сочинил оперу «Отелло», ту, самую знаменитую!)
Арлекин: Dieci punti al Dottore! (Десять очков Доктору!)
Панталоне: Che peccato! Vince il Dottore! (Как жаль! Побеждает Доктор!)
Мария: Mi displace, саго! Mi displace molto! Ma speriamo bene! (Мне жаль, дорогой!
Мне очень жаль! Но будем надеяться на лучшее!)
Панталоне: Pazienza... (Ничего не поделаешь...)
Арлекин: La domanda numero sette: «Chi ha inventato il pentagramma?» (Вопрос номер
семь: «Кто изобрел пентаграмму?»)
Мария: Pantalone! Che cosa ё il pentagramma? Che соз'ё? (Панталоне! Что такое пен-
таграмма? Чго это?)
Панталоне: Il pentagramma.. .ё.. .ё... 11 pentagramma ё una cosa bellissima! (Пентаграм-
ма — это... это...Пентаграмма — это прекрасная вещь!)
Мария: Ma che cosa ё? Che cosa ё il pentagramma? (Но чго это? Чго такое пентаграм-
ма?)
Арлекин: Dotlore! Che cosa ё il penta... pentagramma? (Доктор! А что такое пента...
пентаграмма?)
Доктор: Il pentagramma ё un sistema per scrivere le note musical!! (Пентаграмма — эго
система записи музыкальных нот, нотный стан!)
Арлекин (многозначительно): 11 pentagramma! Madonna! (Пентаграмма! Матерь бо-
жья!)
Доктор: Gli italiani hanno inventato il pentagramma! (Итальянцы изобрели пентаграм-
му!)
Панталоне: Ah! Si, si, si! Gli italiani hanno inventato il...il...come si chiama?...il... (A!
Да, да, да! Итальянцы изобрели эту... эту... как ее?... эту...)
Доктор: Il pentagramma! (Пентаграмму!)
Панталоне: Si, si! Il pentagramma (Да, да! Пентаграмму!)
Арлекин: Al Dottore — 10 punti! (Доктору 10 очков!)
Панталоне: Addio il titolo honoris causa dell’Universita di Bologna! (Прощай почетный
титул профессора Болонского университета!)
Мария: Povera Rosetta! Povera figlia mia! (Бедная Розетта! Бедная моя дочь!)
Пан галоне: Pazienza... (Ничего не поделает ь...)
Арлекин: L ultima domanda: «Chi ha costruito I’Ermitage di San Pietroburgo?» (Послед-
ний вопрос: «Кто построил Эрмитаж Санкт-Петербурга?»)
Панталоне: Lo so! Io lo so! Rastrelli ha costruito 1‘Ermitage di San Pietroburgo! San
Pietroburgo e una bellissima citta! (Я знаю! Я знаю! Растрелли построил Эрмитаж! О!
Санкт-Петербург прекрасный город!)
Доктор: Bravo Pantalone! (Молодец, Панталоне!)
Арлекин пишет 30 очков Панталоне. Панталоне и жена сразу повеселели.
Арлекин: Pantalone — 30 punti! (Панталоне — 30 очков!)
Жена: Bravo! Bravo, саго! (Молодец! Молодец, дорогой!)
Панталоне: Grazie, Maria! (Спасибо, Мария!)
Арлекин: Il Dottore — 50 punti, Pantalone — 30 punti. Ha vinto il Dottore! (Доктор — 50
очков, Панталоне — 30 очков. Выиграл Доктор!)
Доктор: Si! Но vinto io! Alfredo sposa Rosetta! (Да! Я выиграл! Альфред женится на
Розетте!)
Панталоне (тихо): (2he peccato! (Как жаль!)
Жена: Povera Rosetta! (Бедная Розетта!)
Доктор: Signor Pantalone! Patti chiari, amici cari! Ho vinto io! Mio figlio sposa Rosetta!
(Синьор Панталоне! Уговор дороже денег! Я выиграл! Мой сын женится на Розетте!)
Панталоне: Pazienza... Patti chiari, amici cari! (Ничего не поделаешь... Уговор дороже
денег!)
Жена: Che peccato! Che tragedia! (Как жаль! Какая трагедия!)
* * *
Итак, выиграл Доктор! На vinto il Dottore! И Альфредо женится на Розетте. Alfredo
sposa Rosetta! Правда, как Вы, конечно, заметили родители Розетты не в восторге от
такого исхода. Зато Доктор очень доволен. Но как говорится: «Уговор дороже денег!» —
Patti chiari, amici cari! (дословно: четкие договоры, любезные друзья.)
Придется, наверное, сдержать слово. Ну, не будем забегать вперед. Розетте всего сем-
надцать лет. Rosetta ha solo 17 anni! И только через год она сможет выйти замуж. А за
целый год многое может измениться!
Ну что ж! Будем надеяться на лучшее! Speriamo bene! Buona giornata! Хорошего вам
дня! Arrivederci, amici!
(Conlinua — Продолжение следует)
* * *
А теперь очередные задания. Помните про рыбку?
I. Прочтите и переведите представленную комедию.
II. Выпишите и запомните новые слова и выражения.
III. Ответьте по-итальянски на следующие вопросы:
J. Pantalone ha dormito bene? Ha fatto colazione? Ha gia preso il caffe? Che cosa с’ё sul
tavolo? Che cosa mangiano gli italiani a colazione? Ti piace il caffe о preferisci il te? Che cosa
mangi a colazione? Ti piace la marmellata? Preferisci una brioche о un croissant? Ё abbondante
la tua colazione?
Che cosa sta facendo Pantalone? Chi gioca a scacchi? Con chi gioca a scacchi? Contro chi
gioca Pantalone? Chi gioca a dama? Tu sai giocare a scacchi? Sai giocare bene a scacchi? E a
dama? Ti piace giocare a scacchi? Sai giocare a carte? Ti piace giocare a carte? Perche?
2. Chi entra nel salotto mentre Pantalone gioca a scacchi? Ha dormito bene la signora
Mana? Perche non ha dormito bene? Ha dormito bene Rosetta? Ё ancora triste? Perche? Che
cosa ha proposto di fare Pantalone? Sua moglie sa giocare a scacchi? Pantalone e Maria hanno
giocato a scacchi? Hanno giocato a dama? Perche? Che cosa ha proposto di fare la signora
Maria a suo matito? Pantalone prende un altro caffe?
3. Chi e arrivato dopo? Perche e arrivato il Dottore? 11 Dottore ha preso il caffe? Perche?
Pantalone e il Dottore hanno giocato a scacchi? Che cosa hanno fatto? Che cosa ha proposto
di fare il Dottore? Quanti punti vale una risposta giusta? Sono interessanti le domande del
quiz? Sono difficili? Ё bello il premio del quiz? Chi ha costruito la cupola di S. Pietro? Chi ha
risposto a questa domanda? Quanti punti ha ricevuto il Dottore? Chi ha dipinto la Monna
Lisa? Raffaello о Leonardo? Chi ha saputo rispondere a questa domanda? Chi ha fondato
Roma? Quanti punti ha ricevuto Pantalone? Chi ha composto Г opera Otello? Chi ha risposto
bene alia domanda?
Chi ha ricevuto altri 10 punti? Che cos ё il pentagramma? Chi ha inventato il pentagramina?
Chi ha risposto a questa domanda? Ё una domanda facile? Chi ha scritto la «Divina
Commedia»? Chi ha risposto a questa domanda? I bambini italiani sanno chi ha scritto la
«Divina Commedia»? I bambini russi sanno chi ha scritto la Commedia? Chi e Dante? Chi ha
costruito 1 ’Ermitage? Che ha risposto a questa domanda? Quanti punti ha ricevuto Pantalone?
Chi ha vinto il quiz? Con quale punteggio ё finito il quiz? Pantalone diventa professore honoris
causa? Perche?
Alfredo sposa Rosetta? Pantalone e contento? La signora Maria ё contenta? Che proverbio
dice il Dottore? Ti piace questo provcrbio?
IV. Перескажите содержание комедии ио-итальянски сначала кратко, а потом
подробно.
V. Изложите содержание комедии письменно.
VI. Распределив роли, сыграйте на итальянском языке сценки из данной коме-
дии.
* * *
COMMEDIA И - КОМЕДИЯ II
Una lezione a Bologna — Лекция в Болонье
На сцене аудитория старинного Болонского университета. Студенты, включая
сына Доктора, бросают друг в друга книжками. Входит Доктор, студенты выстраи-
ваются и на приветствие Доктора отвечают пением средневекового гимна студентов
«Gaudeamus igitur».
Доктор: Buongiorno! (Здравствуйте!)
Студенты (поют на латыни):
Gaudeamus igitur
Juvenes duin sumus
Gaudeamus igitur... (Давайте радоваться пока молоды...)
Доктор подхватывает строчку, где поется «Да здравствуют преподаватели!»
Доктор: Vivat professores! (Да здравствуют преподаватели!)
Доктор: Bravi! Sedetevi! (Молодцы! Садитесь!)
Доктор входит на кафедру.
Доктор: Che cos’e un anno? — e il tema della lezione di oggi. Ё un tema filosofico! («Что
такое один год?» — это тема сегодняшней лекции. Это философская тема!)
* * *
Buongiorno, cari amici! Добрый день! Вы, наверное, поняли, дорогие друзья, что се-
годня нам предстоит прослушать лекцию нашего уважаемого доктора из Болонского
университета. Тема лекции — «Что такое один год?». Che cos’e un anno?
Такая тема лекции не случайна! Дело в том, что ровно через год Розетте исполнится
18 лет и сын Доктора, согласно уговору, сможет жениться на ней. А пока наш Доктор
решает философский вопрос: один год — это много или мало? Друзья! А как вы думае-
те? Un anno ё molto о росо? Dipende. Так можно ответить на очень многие вопросы, осо-
бенно, когда вопрос спорный. Итак, dipende (от глагола dipendere) — это переводится
как зависит, по-разному, по разному бывает, когда как (от глагола dipendere зависеть).
Ну, а теперь поспешим в Болонью, в этот прекрасный старинный итальянский го-
род, знаменитый своими портиками, дающими прохладу летом, а зимой, спасающими
от дождя и снега.
Болонья знаменита также своими средневековыми башнями, самая высокая из них
называется «Torre degli Asinelli» (дословно: Башня Азинелли, известной болонской се-
мьи), она самая высокая в Италии! 97 метров! Novantasei metri! Кстати, она гоже «пада-
ющая — pendente» как и Пизанская.
А Болонский университет — самый древний в мире после южноитальянского Са-
лернского университета. Итак, поспешим на лекцию в Болонью. Andiamo a Bologna.
* * *
Дома с портиками на одной из улиц Болоньи.
Аудитория Болонского университета. Доктору доски с куском мела. На доске напи-
сано: «Che cos'e un anno? (Что такое год?)»
Доктор: Dunque, il tema dellalezione di oggi «Che cos’e un anno?» Un anno!...e molto о
poco? Ё un problema filosofico! (Итак, тема сегодняшней лекции — Что такое один год?
Один год — это много или мало? Это философская проблема!)
Первый студент шутливо имитирует Доктора, сосед смеется.
Первый студент: Ё un problema filosofico! (Это философская проблема!)
Доктор (обращается к первому студенту): Chi risponde alia domanda: un anno ё poco
о molto?...Prego! (Кто ответит на вопрос: Один год — это мало или много? Пожалуй-
ста!)
Первый студент (явнорастерян): Un anno?... un anno e poco, professore.
(Один год...? Один год...это мало, профессор.)
Второй студент (бурно возражает): Ma no! Un anno ё molto! Un anno ё moltissimo!
(Да нет же! Это много! Год — это очень много!)
Доктор (обращаясь к сыну): Alfredo! Un anno ё molto о poco? (Альфред! Год — это
много или мало?)
Альфред (высокомерно обведя студентов взглядом, очень важно заявляет): Un anno
ё poco, un anno e molto. Dipende. Ё un problema filosofico! (Год — это мало! Год — это
много! Все зависит. Это философский вопрос!)
Доктор (в восторге от ответа Альфреда): Bravo! Bravissimo! Complimenti! (Моло-
дец! Молодчина! Поздравляю!)
В это время студенты делают Альфреду рожки, но он не замечает и продолжает
важничать.
Доктор: Va bene. Andiamo avanti! Ora vi faccio una domanda difficile! Quanti mesi ha un
anno? Chi risponde alia domanda?
(Ну, хорошо. Пойдем дальше! Сейчас я задам вам трудный вопрос! Сколько в году
месяцев? Кто ответит на этот вопрос?)
Первый студен! : Un anno ha dodici mesi! (В году — 12 месяцев!)
Доктор (довольно сдержанно): Bravo, bravo...Si, si, giusto, un anno ha dodici mesi. (Мо-
лодец, молодец... да, да, правильно, в году двенадцать месяцев). Е ora, scriviamo i nomi
dei mesi. (А сейчас запишем названия месяцев.)
Доктор (пишет на доске названия месяцев и ошибается): Dunque, gennaio, febbraio,
aprile... (Итак,январь,февраль,апрель...)
Альфред (старается, прикрывшись ладонью, подсказать отцу): Papa! Papa! Marzo,
aprile!... Marzo, aprile! (Отец! Март, апрель... Март, апрель!)
Доктор (исправляет ошибку): Lo so, lo so, certamente: marzo, aprile, marzo, aprile!
(Я знаю, я знаю, конечно же: март, апрель, март, апрель!)
Слышится стук в дверь. Доктор, на секунду застыв от удивления, приглашает вой-
ти.
Доктор: Avanti! Avanti! (Входите! Входите!)
Входит Арлекин с огромным пакетом, кладет его на кафедру и быстро исчезает.
Арлекин: Buongiorno, Dottore! С’ё un pacco per lei. Buongiorno! Arrivederci! (Здрав-
стуйте, Доктор! Здесь пакет для вас! Всегод доброго! До свидания!)
Доктор в растерянности, пытается расспросить Арлекина, но тот уже исчез.
Доктор: Ма...Arlecchino! (Но... Арлекин!)
Студенты (вытянув шеи, с любопытством): Cos’e Che соз’ё, professore?? (Что это?
Что это, профессор?)
Доктор сам с большим любопытством рассматривает пакет, но потом решитель-
но заявляет
Доктор: Dopo! Dopo la lezione! (После! После лекции!)
Альфред (капризно): Papa! Ма che cos’e? (Папа! А что это?)
Доктор (очень мягко): Dopo la lezione, Alfredo! (После лекции, Альфред!)
Доктор снова пишет на доске.
Доктор: Dunque, andiamo avanti! Maggio, giugno, luglio..., agosto... (Итак, пойдем
дальше! Май, июнь, июль, август...)
Первый студент (снова мяукает): Мао! Мао! (Мяу! Мяу!)
Доктор берет мяукающего студента за ухо.
Доктор: Ah! Ecco il gatto! Sei di Venezia? (А! Вот и кот!... Ты из Венеции?)
Первый студент (морщась от боли): Si...sono di Venezia... (Да... я — венецианец.)
Доктор: Si, si! A Venezia ci sono molti gatti. (Да, да! В Венеции много кошек!)
Второй студент (хитро, лишь бы не учиться): Professore! Perche a Venezia ci sono
molti gatti? (Профессор! А почему в Венеции много кошек.)
Доктор отпускает студента, встает в важную позу: есть возможность блеснуть
эрудицией. Рисует на доске волны и пишет: таге (море).
Доктор: Dunque, A Venezia ci sono molti gatti perche c’e il mare. (Итак, в Венеции мно-
го кошек, так как в Венеции есть море.)
Первый и второй студенты (недоуменно): A Venezia ci sono molti gatti perche c’e il
mare? Perche? (В Венеции много кошек, потому что в Венеции есть море? Почему?)
Альфред: Perche, papa? (Почему, папа?)
Доктор рисует рыбу, подписывает по-итальянски, переводит.
Доктор: РегсЬё dove с’ё il mare, с’ё il pesce! (Потому что, где есть море, есть рыба!)
Альфред (отвечает за отца): F. dove с’ё il pesce ci sono i gatti! (А где рыба, там и кош-
ки!)
Доктор: Bravo! Bravissimo! Complimenti! (Браво! Молодец! Поздравляю!)
Альфред (изображает смущение): Grazie, grazie. (Спасибо, спасибо.)
Студенты подкладывают Альфреду кнопку. Альфред садится и тут же с визгом
вскакивает.
Доктор (обеспокоенно): Che с’ё? Che с’ё? (В чем дело? В чем дело?)
Альфред потирает место укола.
Первый и второй студенты: Niente, niente, professore! (Ничего, ничего, профессор!)
Первый студент: Dunque, professore, giugno, luglio, agosto e poi? (Итак, профессор,
июнь, июль, август, а потом?)
Доктор записывает на доске остальные месяцы.
Доктор: Е poi, settembre, ottobre, novembre e dicembre! Ecco! Dodici mesi!
(А потом сентябрь, октябрь, ноябрь и декабрь! Вот! 12 месяцев!)
Chi ripcte i nomi dei mesi? (Кто повторит названия месяцев?)
Все (подняв указательный палец вверх): Io! 1о! 1о! (Я! Я! Я!)
Альфред: lo, papa! (Я! Папа!)
Доктор: No, Alfredo! Risponde il veneziano! (Нет, Альфред, отвечает венецианец!)
Первый студент (венецианец): Gennaio, febbraio, marzo, aprile, maggio...
Второй студент (подсказывает): giugno, luglio... (июнь, июль...)
Первый студент (венецианец) (подхватывает и радостно завершает): giugno,
luglio, agosto, settembre, ottobre, novembre e dicembre! Viva Venezia! (Июнь, июль, август,
сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь. Да здравствует Венеция!)
Доктор: Ma che с’ё? Perche Venezia? (В чем дело? Почему Венеция?)
Первый студент (венецианец): Scusi, professore! (Извините, профессор!)
Из окна долетает голос уличного продавца прохладительных напитков и пиццы. Все
невольно поворачивают головы к окну, глотая слюну.
Продавец: Aranciata, coca-cola, pizza! Aranciata! Coca-cola, pizza!
Второй студент: Professore! Le piace la pizza? La pizza napoletana? lo sono di Napoli!
(Профессор! А вам нравится пицца? Неаполитанская пицца? Я родом из Неаполя!)
Доктор (судовольствием): Oh, pizza! (О, пицца!)
Сын Доктора (мечтательно): Con la coca-cola! (С кока-колой!)
Доктор (поддавшись общему настороению): No! Ё meglio con la birra! Oh, scusate! La
lezione e finita! (Нет! Лучше с пивом! Ой, извините! Лекция закончена!)
Студенты: Urrra! Viva la pizza! (Урааа! Да здравствует пицца!)
Доктор (начиная с любопытством разворачивать принесенную Арлекином посылку):
Ora vediamo! (Посмотрим!) Ma...ma che cos’e? (О, да, что же это?) Tanta carta! (Столько
бумаги!)
Студенты: Oh! Quanta carta! С’ё solo la carta! (Ой! Сколько бумаги! Здесь только бу-
мага!)
Доктор (продолжая выкидывать из посылки бумагу): Questa carta non finisce mai!
(Эта бесконечная бумага!)
Студенты: Quanta carta! (Сколько бумаги!)
Доктор (находя маленькую записочку): Ah! Ecco! С’ё un bigliettino! (А, вот, какая то
записочка!)
Сын доктора (с любопытством): Che cosa dice il bigliettino? (Что в записке?)
Доктор (читает): «Саго amico! Sto benissimo! Salutoni! Pantalone.» (Дорогой друг!
Я прекрасно себя чувствую. Большой привет! Панталоне!)
Студенты (обсуждая друг с другом): Tanta carta е che cosa? (Столько бумаги и что?)
Доктор (перечитывая записку): Caro amico. Sto benissimo. Salutoni. Pantalone. Ma che
соь'ё? Non capisco niente! (Дорогой друг. Я прекрасно себя чувствую! Большой привет!
Панталоне. Да что же это такое? Ничего не понимаю!)
Студент-неапо,титанец (догадавшись): Ё il pesce d ’aprile, professore! (Профессор, это
первоапрельская шутка!)
Доктор: Ё il pesce d’aprile!? Ma quanti ne abbiamo oggi? (Первоапрельская шутка!?
Акакое сегодня число?)
Студенты: Oggi ё il primo aprile! (Сегодня — первое апреля!)
Доктор: Ah! II primo aprile! Bravo, Pantalone! Ma anch io ho un idea! (О, да, да! Сегод-
ня — первое апреля! Молодец Панталоне! Но у меня тоже идея!)
* * *
Как вы поняли, дорогие друзья, посылка оказалась первоапрельской шуткой Панта-
лоне.
Il pesce d aprile — первоапрельская шутка (дословно: рыба апреля)
А у нас какое сегодня число? Quanti ne abbiamo oggi? Какое сегодня число? (дослов-
но: сколько их (дней) имеем сегодня?)
Студенты ответили: Oggi ё il primo aprile.
Ну, а содержание записки Панталоне с грамматической точки зрения было всем по-
нятно? Давайте прочитаем се еще раз!
«CARO AMICO! STO BENISSIMO! SALUTONI! PANTALONE». («Дорогой друг!
Я прекрасно себя чувствую! Большой привет! Панталоне».)
Здесь по-моему все ясно, но звучит она немного издевательски, если вспомнить о
всей той бумаге, в которую она была завернута.
Особенно по-моему это «salutoni», этот увеличительный суффикс «one(-i)», то есть
не просто «saluti» или «cordiali saluti» (сердечные приветы), a «salutoni» (большущие,
огромные приветы, то есть с большим приветом!).
Друзья! Сегодня у вас будет возможность поупражняться в Passato prossimo (Недав-
нем прошедшем времени). Вы помните, какие глаголы спрягаются в сложных временах
с глаголом «avere»? — Да, правильно! Переходные! Давайте приведем пример! Pantalone
ha ricevuto un pacco. — Панталоне получил посылку.
Ну, а теперь посмотрим, какую первоапрельскую шутку придумает Доктор!
♦ * *
Одна из венецианских улиц. На одном из домов написано Posta (почта). Панталоне
еле тащит тяжелую посылку.
Пашалоне: Uffa! Ё pesante! Pesantisimo! (Ох, ну и тяжелая! Тяжеленная!) Basta!...
Basta...Basta... (Хватит!... хватит... хватит...)
Ставит посылку на землю, садится на нее, вытирает с лица пот, с трудом дышит.
Панталоне: Ё troppo pesante! Devo chiamare Arlecchino. Ma dov e? Ё uscito о non uscito
di casa?... Ё uscito! Si, si, mi ricordo, e uscito. Anche Colombina ё uscita. Sono usciti di casa.
Ma dove sono andati? Dove ё andato Arlecchino? Dove sono andati? ...Boh!...Non lo so.
Vado a cercarlo. Arlecchino! Arlecchino! (Слишком тяжелая! Надо позвать Арлекина. А
где он? Он выходил из дома или не выходил?... Он ушел! Да, да, я помню, он ушел. Он
вышел из дома! Коломбина тоже ушла. Они ушли. Куда же пошел Арлекин? Куда они
пошли?... Ну!... Я не знаю...Пойду поищу Арлекина. Арлекин! Арлекин!).
Панталоне уходит в поисках Арлекина. С другой стороны сцены появляется Арле-
кин, замечает посылку.
Арлекин (оглядываясь, как бы ища хозяина посылки): Oh! Che cos’e? Un pacco! Di
chi e?...Signori! Signori! Non с’ё nessuno!...Allora, ё mio!...e mio...e mio! Ma ё pesante!
Pesantissimo! (Ой! Что это? Посылка! Чья она? Синьоры! Синьоры! Никого нет!...Тогда
она моя! Моя...моя... Ох, тяжелая! Тяжеленная!)
Пытаясь поднять посылку, с трудом приподнимает ее, потом снова бросает на зем-
лю. Появляется Коломбина. Тоже заинтересовывается посылкой.
Коломбина: Oh! Arlecchino! Che cos’e? (Ой, Арлекин, что это?)
Арлекин: Un pacco...un pacco... (Это посылка... посылка...)
Коломбина: Di chi ё? Ё tuo? (Чья? Твоя?)
Арлекин: Si, si, ё mio! (Да, да, моя!)
Коломбина: Cosa с’ё dentro? (А внутри? Что там внутри?)
Арлекин: Cosa с’ё dentro? ...Boh! Non lo so! (Что внутри? Я не знаю...)
Коломбина: Ma come non lo sai? (Да как же ты не знаешь?)
Арлекин: Oh! Questo pacco! Ё una storia incredibile! (О! Эта посылка! Это невероят-
ная история!)
Коломбина: Che storia? Racconta! Dai! (Какая история? Расскажи? Давай!)
Арлекин: Va bene. Ascolta, сага! (Ладно, слушай, дорогая!)
* * *
Сейчас Арлекин будет сочинять невероятную историю про посылку и вы поупраж-
няетесь в употреблении возвратных глаголов в прошедшем времени.
Давайте послушаем невероятную историю, которую находу будет выдумывать Ар-
лекин.
* * *
Арлекин и Коломбина. Посылка лежит на прежнем месте.
Арлекин: Dunque, ascolta! (Итак, слушай!) Stamattina mi sono svegliato presto. (Сегод-
ня утром я проснулся рано...)
Арлекин после каждой фразы делает большую паузу, как бы придумывая, что дальше
сочинять. Коломбина ждет какой-то невероятной истории.
Коломбина: Va bene, ti sei svegliato presto...E poi? (Хорошо, ты проснулся рано...
А потом?)
Арлекин: Dunque, mi sono svegliato presto, mi sono alzato. (Итак, я проснулся рано,
встал...)
Коломбина: Ti sei alzato... (Ты встал...)
Арлекин: Mi sono lavato... (Умылся...)
Коломбина: Ti sei lavato. E poi? (Ты умылся. А дальше?)
Арлекин (делает жест причесывания'): Mi sono pettinato... (Причесался...)
Коломбина (не выдерживая такого подробного рассказа): Ma Arlecchino! Come sei
lento! (Ну, Арлекин! Какой же ты медлительный!)
Арлекин: Va bene, va bene. Faccio presto. Dunque, mi sono vestito... (Ладно, ладно.
Я быстро. Итак, значит, я оделся...)
Коломбине уже надоело слушать. Она, махнув рукой, хочет уйти.
Коломбина: Oh! Si, si! Ti sei vestito. Ciao, Arlecchino! (О, да, да! Ты оделся! Пока, Ар-
лекин!)
Арлекин останавливает Коломбину.
Арлекин: Colombina! Colombina! Un momento! Ё una storia interessanlissima! Ascolta!
(Коломбина! Коломбина! Минуточку! Это интереснейшая история! Послушай!)
Коломбина: Va bene! Racconta! (Ладно. Рассказывай!)
Арлекин: Dunque, ho preso il caffe e sono uscito di casa. (Итак, я выпил кофе и вышел
из дома...)
Коломбина: Е dove sei andato? (А куда гы пошел?)
Неожиданно появляется Панталоне и радостно бросается к своей посылке.
Панталоне: Oh! Il mio pacco! 11 mio pacco! (О, моя посылка! Моя посылка!)
Коломбина {изумленно обращаясь к Арлекину): Ma соте? Ё il suo pacco? (Да как же
так? Это его посылка?)
Арлекин: No! No! Ё il mio pacco! Ё il mio pacco! (Нет, нет! Это моя посылка! Это моя
посылка!)
Панталоне и Арлекин с двух сторон хватают посылку и пытаются вырвать ее друг
у друга, при этом повторяют: «моя посылка, моя!»
Панталоне, Арлекин: Ё mio! Ё mio! No! Ё il mio pacco! (Это моя! Моя! Нет! Это моя
посылка!)
Посылка падает, раскрывается и на ноги Панталоне вываливается огромный бу-
лыжник.
Пашалоне {вопя от боли): Ahi! Ohi! (Ай! Ой!)
Арлекин: Ма ё un macigno! Un macigno signor Pantalone! (Да, это булыжник! Булыж-
ник, синьор Панталоне!)
Панталоне {корчась от боли): Ecco! Si! Ё un macigno! Maledetto macigno! (Вот имен-
но! Да! Это булыжник! Проклятый булыжник!)
Арлекин, Коломбина: Mi dispiace, mi displace signor Pantalone! (Мне очень жаль, мне
очень жаль, синьор Паталоне!)
Коломбина замечает записку, поднимает ее и читает.
Коломбина: Oh! C’e un bigliettino! «Саго Pantalone! Questapietra mi ё cadutadal cuore
quando ho saputo che stai bene. Cordialmente. Dottore.»
(О! Здесь записочка! «Дорогой Панталоне! «Этот камень свалился у меня с сердца,
когда я узнал, что ты хорошо себя чувствуешь. С сердечным приветом. Доктор.»)
Арлекин: Bravo, Dottore! Che bel pesce d aprile! (Ьраво, Доктор! Прекрасная первоа-
прельская шутка!)
Панталоне {презрительно): Poco spirito! (Не остроумно!)
Панталоне поворачивается, чтобы уходить. Арлекин окликает его.
Арлекин: Signor Pantalone! (Синьор Панталоне!)
Панталоне: Che с’ё? (В чем дело?)
Арлекин {явно издеваясь): Е il suo pacco? (А ваша посылка?)
Панталоне {уходя): Prendilo tu! (Возьми ее себе!)
Арлекин {раскланивается): Grazie, signor Pantalone! Lei ё molto gentile! (Спасибо,
синьор Панталоне! Вы очень любезны!)
Арлекин и Коломбина заливаются смехом, буквально падают от смеха.
Арлекин (сквозь слезы смеха)-. Dicono bene: Chi la la 1 aspetti! (Правильно говорят: He
рой яму другому!)
* * *
Да, оригинальную ответную первоапрельскую шутку придумал Доктор! Он сообщил
в записке, что «Этот камень свалился у него с сердца, когда он узнал, что Панталоне
хорошо себя чувствует.» И наверняка Панталоне покривил душой, сказав: Росо spirito!
Росо spiritoso! Неостроумно! Вы согласны? Siete d’accordo? На сегодня все. Arrivederci,
amici!
(Continua — Продолжение следует)
* * ♦
А теперь задания. И если их не делать, то игра не стоит свеч. II gioco non vale le
candele. Или тот же самый смысл, но в пословице с рыбой. — Il pesce non vale la salsa
(доел.: Рыба не стоит соуса). Ох уж эта рыба!
I. Прочтите и переведите представленную комедию.
II. Выпишите и запомните новые слова и выражения.
III. Ответьте по-итальянски на следующие вопросы:
1. Che cosa hanno cantato gli student! dell’Universita di Bologna? Chi ha fatto la lezione?
Qual e il tema della lezione? Ё interessante il tema della lezione? Ё molto о росо un anno?
Che cosa hanno risposto gli studenli? Che cosa ha detto il figlio del Dottore? Quanti mesi ha
un anno? Sai come si chiamano i mesi in italiano? Quale mese ti piace di piii? In che mese sei
nato(-a)? Il Dottore ha sbagliato? Quante volte ha sbagliato? Perche ha sbagliato? Ё un bravo
professore? Il figlio del Dottore ё bravo? Chi ha miagolato alia lezione? Perche ha miagolato?
A Venezia ci sono i gatti? Perche a Venezia ci sono molti gatti?
2. Chi ё arrivato durante la lezione? Che cosa ha portato Arlecchino? Il Dottore ha aperto
subito il pacco? Quando ha aperto il pacco il Dottore? Ё curioso il Dottore? Sono curiosi gli
studenti del Dottore? Che cosa с’ё stato nel pacco? С’ё stata molta carta? Cosa ha scritto
Pantalone al suo carissimo amico? Ё state un bel pesce d’aprile? Ё spiritoso Pntalone? Si ё
arrabbiato il Dottore?
3. Che cosa ha ricevuto Pantalone? Ё stato pesante il pacco? Pantalone ha portato il pacco
a casa? Perche? Chi ha trovato il paco? Che cosa ha detto Arlecchino a Colombina? Ha fatto
bene Arlecchino? Che storia ha raccontato Arlecchino a Colombina? Ё interessante la sloria
di Arlecchino? Si ё alzato presto Arlechino? Si e lavato? Si ё pettinato? Ha preso il caffe? Gli ha
creduto Colombina?
4. Chi ё arrivato dopo? Che cosa ha detto Pantalone? Come ha reagito Arlecchino? Che
cosa ё caduto dal pacco? Dove ё caduto? Ha fatto male a Pantalone! Pantalone ha preso il
macigno? A chi I ha dato? Arlecchino ha preso il macigno? Perche non I ha preso? Ё stato
bello il pesce d aprile del dottore? Ё stato spiritoso lo scherzo del Dottore? Ё rimasto contento
Pantalone? Che proverbio ha detto Arlecchino? Ё spiritoso Arlecchino?
IV. Перескажите содержание комедии по-итальянски сначала кратко, а потом
подробно.
V. Изложите содержание комедии письменно.
VI. Распределив роли, сыграйте на итальянском языке сценки из данной коме-
дии.
* * *
Cari amici! Дорогие друзья! Поздравляю! Complimenti! Мои комплименты!
Вы успешно освоили 11 комедий нашего учебника, содержание которых вы более-
менее знали из уроков Основного курса. Однако увлекательная история о наших геро-
ях не заканчивается. 11 если вам интересно, что же будет дальше, тогда читайте следу-
ющие наши Комедии.
Вы уже неплохо освоили итальянский язык и переводить тексты следующих Коме-
дий вам предстоит самостоятельно с помощью ('водного словаря Учебника. Для закре-
пления нового материала вам будут предложны некоторые задания на развитие навы-
ков устной речи. Попробуйте свои силы! Это будет своего рода испытание на профпри-
годность. Удачи! Buona fortuna!
Buon divertimento! Желаем повеселиться!
Приложение
Немного о Комедии масок (Commedia dell ’arte)
Cari amici! Дорогие друзья!
Вы, наверняка, слышали о таких произведениях как «11ринцесса Турандот», «Слуга двух го-
спод», «Труфальдино из Бергамо», «Король-олень», «Трактирщица» и т.д. Все они имеют непо-
средственное отношение к итальянской Комедии масок, получившей название «Комедия дель
арте» (commedia dell arte). Когда же появился этот жанр? Почему так дорог он итальянцам?
Попробуем кратко ответить на эти вопросы.
Комедия дель арте возникла в Италии в эпоху Возрождения (во второй половине XVI в.)
и стала первым в Западной Европе профессиональным театром нового времени.
Средневековье кануло в Лету, и итальянские мастера, вдохновленные открывшимися воз-
можностями для свободного творчества, подарили миру шедевры живописи, скульптуры, ар-
хитектуры, а в народе возродился живейший интерес к искусству лицедейства. Народная ко-
медия масок, получившая признание в больших и малых городах, пришла на смену литератур-
ной, или «ученой комедии» (commedia erudita), предназначенной лишь для избранного узкого
круга посвященных.
Именно итальянская импровизированная народная комедия дала импульс к возникнове-
нию этого театрального жанра и в других европейских государствах.
Традиции европейской Комедии масок сохранились благодаря творчеству знаменитых
комедиографов и драматургов (например, Гольдони, Гоцци, Де Филиппо, Бомарше, Мольера
и многих других), а также самого Шекспира, мастерски использовавших основные традиции
итальянской «Комедии дель арте» в своих произведениях. И на российской сцене, пожалуй, не
меньше, чем в самой Италии, сохраняется интерес к этому уникальному жанру.
Популярные маски комедии широко используются всеми видами рекламы, постоянно укра-
шают витрины магазинов, выставочных залов, привлекая внимание публики к различным
культурным мероприятиям, проходящим в Италии. Где только не увидишь проказника Арле-
кина! А в Неаполе — так повсюду одни Пульчинеллы!
Актеры комедии дель арте или маски (традиционные персонажи в масках), готовясь к пред-
ставлению, имели не авторский текст, а только канву сценария, в остальном это была вольная
импровизация, буффонада и шутовство. Занимались они этим профессионально, считая свое
дело настоящим искусством. Отсюда и название — комедия дель арте (комедия искусства).
Итальянцы вообще любители импровизации. Еще до сравнительно недавнего времени на
улицах Рима или Неаполя можно было увидеть выступления любит елей-лицедеев; к го-то из тол-
пы задавал актеру тему, и он тут же начинал свою импровизацию — это у итальянцев в крови.
Действующими лицами в комедии дель арте были, в основном, устойчивые комедийные
типы, так называемые маски: слуги, служанки или хозяин, молодая пара, незадачливый док-
тор или нотариус и многие-многие другие. Всего итальянских масок около двухсот! Чуть ли не
в каждом городе свой знаменитый персонаж, да не один, Но мы познакомим пас только с не-
которыми их них, но зато с самыми известными. Именно они помогут вам в освоении одного
из самых замечательных языков — итальянского. Нельзя учить итальянский язык и не инте-
ресоваться Комедией масок. Это душа итальянца! Это сами итальянцы! Даже в современных
фильмах так и кажется, что видишь персонажи масок, но в другом обличьи.
Именно народная комедия дель арте вернула на сцену такой театральный атрибут сцениче-
ского действа, как маска, надевавшаяся на лицо. На древнегреческой сцене маску носили толь-
ко те персонажи, которые не могли присутствовать на сцене (боги, духи, гномы), а в комедии
дель арте традиционные персонажи стали надевать на лицо маски. Так, черную маску носили
слуги или не самые положительные герои. Считается, что черный цвет маски персонажа-слуги
как бы унаследован от чертей из средневековых мистерий. Несмотря на то, что Комедия масок
возникла как народная импровизация, традиции жанра требовали, чтобы «чернота» была сра-
зу же видна.
Хотя сценические представители власти и господа были в белых масках, но непочтитель-
ность к ним демонстрировалась в яркой сатирической форме — сатира и юмор всегда в почете
у народа! А смеялись над собой все: и бедные, и богатые. Однако у комедии было немало ярых
противников — уж слишком беспощадной была порой ее сатира, никого не щадила. Поскольку
точных текстов спектаклей не существовало, актеры в импровизациях могли позволять себе
очень многое. И еще как позволяли! Но все-гаки с цензурой приходилось считаться, и посте-
пенно комедия лишилась своей остросатирической направленности и буффонного комизма.
Но это было потом, в конце XVII начале XVIII века.
В момент же создания комедийного канона, впервые после долгих веков запретов, разреша-
лось почти все! На сцене народной комедии царила сама жизнь! Многогранный жизнеутверж-
дающий итальянский характер вновь заявил о себе.
Немного об истории зарождения Комедии масок. Все имеет свои истоки. Есть они и у Коме-
дии масок — без древнегреческого и римского театров, возможно, не было бы и комедии дель
арте.
Возрождение народной комедии имеет связь и с более ранними Оскскими комедиями
(Fabulai Atellanae Фабуле Ателлане, от оскского города Атолла). Слово фабула (сюжет, содержа-
ние) даже вошло в русский язык.
Сыграли свою роль и римскими Сатурналии (предновогодние праздниками, замененные
позднее Рождеством Христовым).
Во времена древнеримских Сатурналий многие запреты снимались, и начиналось всенарод-
ное театральное «шоу». Ряженые, переодетые в шкуры животных (прежде всего в волчьи), ве-
село бегали по улицам Рима, возвещая о начале праздников.
Рабам, облаченным в хозяйские одежды, прислуживали за столом хозяева, одетые в лох-
мотьях. Женщины переодевались в мужчин, а мужчины в женщин Разряженные рабы и слуги
под общий хохот собравшихся не только пародировали смешные черты, мимику, жесты, по-
ходку хозяев, но могли позволить себе и любое дерзкое высказывание. Известный римский
поэт Гораций умилялся, вспоминая обращенную к нему реплику одного из слуг: «Да ты дурее
меня!». Ио такое было возможно только в дни праздника, когда жизнь превращалась в театр,
в большую всенародную комедию.
Вино лилось рекой: полагали, что каждый выпитый бокальчик продлевает жизнь на один
день. По свидетельству того же Горация, особенное рвение в этом соревновании проявляли
представительницы прекрасной половины человечества.
Во время Сатурналий от многочисленной подвыпившей толпы в вечном городе стояли та-
кие вой и рев, что уважаемые римляне (например, Цицерон) предпочитали загодя покинуть
город и переждать праздники на загородных виллах, где тоже шло веселье, но более скромное.
Что как ни праздники позволяю! народу отвести душу, снять стрессы, хогь на время от-
влечься от повседневной обыденности жизни?! Римские правители весьма ловко использовали
эту потребность народа в «хлебе и зрелищах» в своей политике и на зрелища не скупились.
Римляне очень любили театр, отдавая предпочтение комедии. Фаворитами были греческие
трагедии и комедии, а также произведения таких гениальных римских комедиографов, как, на-
пример, Плавт, Теренций и др.
А карнавалы? Разве это не своего рода театр? Те же переодевания, маски, игра. Достаточно
вспомнить самый знаменитый в Италии Венецианский карнавал. Не случайно именно в Ве-
неции комедия масок достшла своего совершенства и именно венецианские комедиографы
Карло Гольдони и Карло Гоццы продолжили традиции импровизированной народной комедии
в своем творчестве.
Следует отметить, что ни один итальянский карнавал (а проходит он в каждом городе!) не-
возможно представить без Арлекинов, Панталоне, Коломбин, Пульчинелл и других известных
персонажей плюс обязательные местные маски. Знаменит не только венецианский карнавал.
Поражает воображение огромными карнавальными платформами карнавал в Виаредджо! Это
не Венеция! Здесь есть где развернуться! Меня, например, очаровал карнавал в Модене. Его
«томода» и заводила — пармская маска Сандроне — образ простого, грубого, но хитрого, ум-
ного и бережливого крестьянина, символ мудрости крестьянского мира, противостоящего за-
умному и искусственному миру богатых и благородных горожан. В Модену на этот карнавал
приезжают многие традиционные персонажи комедии масок, они даже выступают с привет-
ственными речами с балкона ратуши на главной площади Пармы.
Парод с такой историей и с таким характером не мог рано или поздно не проявить своего
темперамента и не выразить жажды веселья, сатиры, юмора, выразившейся в искусстве лице-
действа.
Так, на волне народной комической стихии и появилась знаменитая комедия дель арте.
Прежде чем перейти к знакомству с конкретными персонажами, хотелось бы вспомнить
Лео Валерьяно, журналиста, писателя и знатока истории итальянских масок, полагавшего,
что именно маски лучше всего передают самобытность многочисленных этносов, из которых
и состоит итальянский народ. Персонажи комедии — важнейшая часть истории всей нации.
Это самое чистое и искреннее выражение средиземноморского характера. Изучая итальянские
маски, можно лучше понять саму Италию, объединившую различные города и области этого
региона, но оставшуюся при этом бесконечно разнообразной и самобытной.
А теперь коротко о некоторых персонажах комедии дель арте.
Арлекин (Arlecchino)
Арлекин — одна из самых знаменитых масок. Родился он в одном из беднейших кварта-
лов города Бергамо на севере Италии (область Ломбардия). Судьба Арлекина типична для
слуги-неудачника. Именно такие персонажи получили на сцене общее название «дзанни»: от
итальянского Джанни (ласкательно-уменьшигсльный вариант имени Джованни). Он сродни
нашему Ваньке.
Арлекин — не самый умный, не самый ловкий и изворотливый дзанни комедии дель арте,
хотя движения его по-кошачьи ловки и проворны. В нем так много непосредственноеги и ка-
кой-то забавной беспомощности! Но в критический момент он сможет постоять за себя.
Арлекин действует наугад, по вдохновению, бросается очертя голову, ничего не рассчитывает,
не взвешивает, непрерывно получая за это колотушки. Он отходчив и не злопамятен, никогда не
унывает и не теряет надежды на лучшую долю. Ради этого от готов на все: плутовать, обманы-
вать, врать и даже предавать. Однако в целом он наивен и доверчив как ребенок.
В постоянных заботах о пропитании он мечтает о деревьях, увешенных любительской кол-
басой (знаменитой итальянской мортаделлой); ему постоянно сняться горы кукурузной каши
(поленты), с которой ручьями стекает сливочное масло.
На сцене его ни с кем не спутаешь: только у него такой оригинальный
костюмчик, сшитый из разноцветных лоскутков-ромбиков (нередко из
дорогих тканей). А когда-то это были всего лишь заплатки: серые (сим-
вол голода и нищеты) и черные (цвет угля и копоти, ассоциирующейся
с адскими котлами и жаровнями). Действительно, он был чем-то вроде
исчадия ада. Еще в средневековых мистериях (предшествовавших коме-
дии масок) прототип Арлекино по имени Эллекен (Эрлекен) выступал
в роли предводителя сонма дьяволов. Увековечил его и Данте в своей
«Божественной комедии» (демон по имени Аликино).
Потребовалось не одно столетие, чтобы в народной комедии этот об-
раз обрел новые краски. Сегодня от его «черного» прошлого осталась
лишь черная кожаная маска с широкими скулами да шишка на голове
вместо прежних рожек. На небольшой фетровой шапочке с загнутыми
полями до сих пор красуется заячья лапка (символ его охотничьего про-
шлою), а к поясу подвешены небольшой кошелек да баточо (небольшая
плоская палка) — оружие для уличных потасовок. Движения у Арлекина быстрые и ловкие как
у настоящего акробата. Говорит он скрепуче-распевно и с явным акцентом — ведь он уроже-
нец города Бергамо.
Пульчинелла (Pulcinella)
Пульчинелла — любимая и самая знаменитая маска неаполитанской
народной комедии. Сам о себе он часто говорит: «Мой родной город Не-
аполь, я живу и выступаю на площадях, среди народа, любящего меня за
то, что я такой же как все».
Призвание и идеал образа жизни Пульчинеллы — сладостное безде-
лье. Однако жизнь заставляет его вертеться. Ради куска хлеба или обо-
жаемых им макарон он готов на все, даже на побои: для достижения цели
все средства хороши. Обратите внимание на слова песенки Пульчинеллы
и вам сразу с ним все будет ясно.
Не дай бог ему довериться! Инстинкт самосохранения толкает его на
любой обман и хитрости. Всеми правдами и неправдами Пульчинелла
сумеет выпутаться из любых сложных ситуаций. Но он труслив: едва
обнажив саблю, при малейшей опасности дает деру. И все же в нем есть
что-то печальное — очень не сладка его жизнь, полная тревог и забот о
пропитании.
Пульчинелла — главный герой неаполитанских комедий «пульчинел-
лат», где искусство итальянской жестикуляции и мимики достигает сво-
его совершенст ва.
На сцене Пульчинелла может быть и слугой, и плотником, и солда-
том, и вором, и контрабандистом и стариком, но всегда это обжора, без-
дельник и прохвост, отлынивающий от работы.
Благодаря непревзойденной комичности этот неаполитанский персонаж получил большую
известность и за рубежом; так Полишинель и Панч (его французский и английский «двойни-
ки») обрели вполне самостоятельную жизнь.
Гипотез о происхождении маски Пульчинеллы достаточно. Его прототипом называют, на-
пример, Маккуса (из античных ателланских комедий, о которых уже упоминалось). Кто-то счи-
тает, что имя этому дзанни дал один из актеров — выходец из простых крестьян, по имени
Пуччо д’ Аньелло (Чем не Пульчинелла?). Другие настаивают на греческой этимологии: Пуль-
чинелла по-гречески «похититель цыплят»; жил когда-то в окрестностях Неаполя, основанно-
го греками, один незадачливый крестьянин, прославившийся этим неблаговидным занятием.
Персонаж-маска Пульчинеллы стал настолько популярным, что ни один итальянский кар-
навал не мог обойтись без многочисленных Пульчинелл в традиционных светлых одеждах из
простой пеньковой ткани. Спрятавшемуся под этой маской было позволительно и проститель-
но многое. Вот и развлекался народ!
Очень любят этого паяца с петушиным клювом и итальянские дети. Пульчинелла (в кнжах
и в виде деревянных фигурок) и по сей день конкурирует с такими персонажами, как Арле-
кин и Пиноккио (более известный у нас под именем Буратино). Кстати, у нашего Петрушки
итальянские корни. Пульчинеллу можно считать прототипом нашего Петрушки (Посмотрите
на их огромные носы!). Петрушка был придуман для россиян в 18 веке одним из итальянских
актеров, прозванного у нас Адамкой Педрилло. Он прибыл в Петербург в 1731 году с группой
актеров, возглавляемой Джакомо Ристори. И еще один любопытный факт — вместе с Адамкой
Педрилло в театре Рис гори в Петербурге выступала и акт риса по прозвищу «Буранелла», мать
всемирно известного Джакомо Казановы (см. Джанни Пуччо «Итальянцы в России». Алетейя.
Историческая книга, Санкт-Петербург, 2007)
Панталоне (Pantalone)
Панталоне (венец.: Pantalon) — это одна из самых старинных венеци-
анских масок.
Богатый старик-купец, он как и многие богачи, расчетлив и скуп.
Панталоне то ворчит, что у него мало денег, то вдруг хвастается своим
богатством. Сам себя он считает самым умным, но почему-то всегда
оказывается одураченным.
Панталоне не отличается хорошим здоровьем, часто по-стариковски
кашляет, кряхтит и охает, но стоит ему завидеть хорошенькую служан-
ку, как тут же оживляется (в этом вы убедитесь в одной из наших коме-
дий). Однако в любовных интригах он постоянно терпит фиаско.
У исследователей нет единого мнения относительно происхождения
имени этой маски. Одни считают, что оно связано с именем очень из-
вестного венецианского святого Панталеоне. Другие, что имя Пантало-
не образовано от глагола piantare (насаждать, водружать) и leone (лев);
крылатый лев — символическое изображение св. Марка, покровителя
Венеции.
Таким образом, Панталоне — это человек, «насаждающий львов», то
есть водружающий знамя св. Марка по миру. Но если в XII — XV вв.
венецианский флаг, реющий над завоеванными землями, способствовал
получению доходов от торговли, то к XVI в. могущество Венецианской республики сильно ос-
лабело, ведь Венеция терпела поражение за поражением.
Однако желание отличиться перед отечеством продолжало толкать купцов на «насажде-
ние львов» ну, хотя бы на крошечных необитаемых островах. Их мнимые заслуги уже ни для
кого не были секретом, и мало-помалу когда-то уважаемые торговцы превратились в фигуры,
высмеиваемые в искрометной, шутовской народной импровизации. Так, в серединеХУ! в. вме-
сте с комедией масок появляется и комическая фигура купца Панталоне. О его принадлежно-
сти к венецианскому купечеству свидетельствует красный цвет в элементах одежды.
Есть и другие, более простые, версии происхождения этого имени. Например, оно может
быть связано со словом pantaloni (брюки).
Пангалоне на сцене — это яркий комический персонаж. Комизм заключается в том, что он
постоянно переоценивает свои умственные способности и физические возможности и, есте-
ственно, попадает в различные переделки. Их на страницах комедий в этой книги предоста-
точно. Самый невинный спор Панталоне способен превратить в бурную ссору, за что порой
бывает побит; над ним частенько издеваются даже слуги, хотя Панталоне в долгу не остается.
Так называемая профессиональная деятельность служит лишь фоном для раскрытия характе-
ра этого персонажа.
Коломбина (Colombina)
Коломбина — самая знаменитая служанка комедии дель арте, жен-
ская параллель слуги-дзанни. Практически, это «Арлекин в юбке» (По
образному выражению А.К. Дживилегова, одного из самых известных
и блестящих отечественных исследователей итальянской народной
комедии. Даже в Италии нет ему равных). Благодаря Дживилегову мы
много знаем о комедии дель арте и, опираясь на его блестящие работы
по Комедии масок, с удовольствием рассказываем и вам об этом.
(Напоминаем, что впервые эта женская маска Комедии дель Арте
упоминанается в сиенских хрониках около! 530 года. Возможно ее исто-
ки в Сиене?).
Коломбина (голубка) обязана своим именем знаменитой актрисе
Изабелле Франкини (I пол. 16 век), исполнившей роль служанки, или
фантески. Она выходила на сцену с корзинкой, из которой выглядыва-
ла парочка голубей. Коломбина весела, жизнерадостна, ловка, болтли-
ва. Кто только за ней ни увивается: и хозяин, и слуги, и гости. Но в ней
сильны крестьянские устои, и она верна своему мужу или (часто в этой
роли выступает Арлекин). В кокетстве ей нет равных, она обожает высмеивать своих ухажеров
(наиболее комические сцены), с удовольствием участвует во всех любовных интригах своей хо-
зяйки, спасая ее от подозрений ревнивого и ворчливого супруга (или навязанного жениха). В
этой книге она прислуживает в доме Панталоне и оказывается посвященной во все любовные
переживания и интриги дочки хозяина Розетты.
Коломбина постоянно организует тайные любовные свидания, относит секретные записоч-
ки (их она прячет в корсете либо в карманах своего фартучка). В отличие от слуг-мужчин у нее
на лице немножко косметики вместо черной маски. Она всегда тут как тут со своей знаменитой
фразой: Son Colombina! Mi avete chiamata? Его in cucina, sono arrivata! (Я Коломбина! Вы меня
звали? Я была в кухне, но я уже здесь!).
Она достаточно умна и прекрасно понимает: чтобы жить в этом мире мужчин, надо уметь
вертеться, а порой и немножечко привирать, но только ради пользы дела. Жизнерадостный
характер, природная хитрость и смекалка делают ее всеми любимой и незаменимой.
Доктор (Il Dottore)
Маска Доктора — это символ высмеиваемого в народе псевдоученого. В Италии звание док-
тора имеет выпускник университета по любой специальности и поэтому персонаж Доктора
выступает в комедии io как юрист, то как врач, то как литератор. Сам он иногда так представ-
ляется: «Кго я? Я Баланцоне, доктор из Болоньи, член Академии Кру-
ска1, председатель Форума, литератор и врач». Но кем бы он ни высту-
пал в комедии, постоянным было одно: утомительные мудреные речи,
научность которых очень и очень сомнительна. Его пространные и за-
умные тирады порой граничит с абсурдом.
Не спасало его и бесчисленное количество латинских и греческих
терминов, которыми он постоянно пересыпал свою речь. Злые языки
говорили, что при его появлении на свет, вместо детского плача якобы
послышалось латинское изречение.
Традиционно Доктор считается болонской маской, и это не слу-
чайно, именно в Болонье находится один из самых старинных в мире
университетов.
К XVI в. разрыв между классической латынью (языком науки)
и вульгарной народной (языком общения простых людей) становился
все заметнее. Определенные научные круги постепенно скатывались
к схоластике, и вот уже некогда уважаемый болонский юрист (как,
впрочем, и венецианский купец) превращается из фигуры комической, в сатирически высме-
иваемый персонаж псевдоученого. Некогда уважаемая черная мантия — облачение юриста —
теперь только добавляла маске комичности.
Однако наш Доктор по-прежнему очень высокого мнения о своей учености и явно доволен
собственной персоной, о чем красноречиво свидетельствует хотя бы такой его монолог: «Вы
ходите, чтобы я говорил на классической или народной латыни? На французском или испан-
ском? Немецком или польском? По-турецки или по-абиссински? Интеллект у меня высочай-
ший, да и сам я очень недурен ...».
И надо видеть, как он для пущей важности откидывает голову назад и выпячивает свой
огромный живот. А до чего красноречива его поза важной задумчивости с книгами и манус-
криптами под мышкой! Может показаться, что от него одного зависит решение всех мировых
проблем.
Наиболее известный Доктор комедии масок получил фамилию Баланцоне. Возможно, бла-
годаря своей вихляющей, танцующей походке (ballonzolare пританцовывать). Но есть и другие
версии. Некоторые исследователи считают, что в основе этой фамилии лежит слово balla вздор
вранье, чушь, что вполне допустимо, так как большего болтуна-заливалы . комедии масок
и представить трудно. Сколько же итальянской лапши он навешивал собеседнику лишь бы
продемонстрировать свою «ученость»!
А если он выступал в роли врача, то диагнозы его были еще туманне и запутаннее и никто
не слышал, чтобы он хоть кого-нибудь вылечил (этому также посвящена одна из наших коме-
дий). Весьма примечателен его рецепт для привораживания любимого: надо взять две дубовых
веточки, два фуга долготы, четыре дюйма широты, приготовить бульончик из подзатыльников
и намазать этим спину любимого человека до первых петухов.
Как и Панталоне Доктор весьма неравнодушен к женскому полу, но в этом вопросе у него
тоже одни только разочарования. Если по пьесе у него есть сын или дочь, то и их свадьбу ему
никак не удается устроить. То же самое происходит и на страницах этой книги. Когда будете
работать с книгой обратите, пожалуйста, на это внимание.
1 Академия Круска — одна из самых известных и почетных в Италии; основана в 1583 году во Флорен-
ции группой литераторов (см. также 1 урок Основного курса).
Заго он большой поклонник и знаток знаменитой болонской кухни, оттого и добродушен. Но
в известных пределах и рубахой-парнем его уж никак не назовешь. В целом он такой же педант
как и Панталоне. А как же без таких персонажей в народной комедии!?
Ругантино (Rugantino)
Самая знаменитая римская маска (с ним вы тоже познакомитесь
в одной из комедий, происходящих в Риме), как считает Дживилегов.
Скорее всего маска Ругантино появилась как сатира на ватиканского
сборщика налогов (только этого налога и не хватало римскому народу!).
По характеру он упрям, храбр, по неумолим к должниками — ведь
превыше всего на свеге он цениг справедливость. Не платишь нало-
гов — в тюрьму! Лицом он был официальным, народ ненавидел и боял-
ся его. Однако это не мешало высмеивать неуемного блюстителя закона.
На сцене народная ненависть с лихвой компенсировалась комичностью
образа.
Постепенно Ругантино «перешел на сторону» народа: начал актив-
но бороться за справедливое отношение к обиженным и обездоленным
и не только на словах, но и а на кулаках! Он постоянно протестует: от-
сюда и его имя. На римском диалекте глагол ruga обозначает яростно
протестовать. Но вполне возможно, что имя Ругантино произошло от
диалектального слова ruganza (иг.: arroganza) наглость, нахальство. Как
бы там ни было, за словом в карман он не лезет. П любимая поговорка у него: «Лучше друга
потерять, чем не сострить».
Он постоянный зачинщик уличных потасовок во имя достижения справедливости! Изряд-
но побитый и потрепанный, Ругантино всегда победоносен: «Здорово они меня побили, по
зато и я им всю правду врезал!». На словах равных ему не было.
Перед тем как стать сборщиком налогов Ругантино выступал в роли капитана или жандар-
ма (поэтому и костюмчик на нем полувоенный). Нрава подлого и довольно трусливого он тре-
петал перед сильными мира сего, а на слабых отыгрывался. И тут уж бывал неумолим! Но как
же радовались зрители, когда наглый обидчик беспомощно шлепался в воды Тибра.
А знаете, кем был Ругантино раньше? Никогда не поверите! Он был то филером (и даже
шефом полиции), то бандитом.
Метаморфозы с этим персонажем на этом не заканчиваются. Постепенно Ругантино ста-
новится типичным римским простолюдином, отличающимся добродушностью, граничащей
с наивностью. Любит он и побездельничать — работа теперь у него совсем не в почете. В своей
песенке Ругантино так и напевает: Non c’ho voglia di lavorar (Ну ни малейшего желания рабо-
тать!)
В целом это хулиганистый, беззаботный, неунывающий симпатяга. Таких и сегодня в изо-
билии можно встретить в римских кварталах. И как любой бедняк Ругантино всегда готов не
только искренне посочувствовать, но и выступить на стороне несправедливо обиженного.
Со временем образ Ругантино менялся, но постоянным оставалось его обостренное чув-
ство справедливости. Кстати, обратите внимание как во второй комедии Ругантино добивается
справедливости, то есть признания со стороны Панталоне, что Рим красив.
Римляне страшно гордятся тем, что их маска никогда не была слугой в отличие от Арлекина,
Бригеллы и других персонажей традиционной комедии масок.
В более поздние века комедия дель арте уже практически перестала существовать в своем
первозданном виде, Ругантино нередко становился главным героем ряда художественных про-
изведений комедийного жанра.
В XIX в. выходило несколько популярных 1азет под названием «Ругантино». В начале XX в.
знаменитый бард Нино Илари (по прозвищу Сор Капанна (Брат Лачуга), одетый под Руганти-
но, разъезжал по улицам Рима в повозке, запряженной клячей, пытаясь возродить римскую
традицию Пасквилей (Pasquinate) — обличительных, сатирических речей. Ругантино — посто-
янный герой римского диалектального театра. Он был и остается истинным выразителем духа
простого римского народа.
Бригелла (Bnghella)
Бригелла (итал Brighella, фр. Briguelle) — персонаж-маска итальян-
ской комедии дель арте, первый дзанни; один из наиболее старинных
персонажей-слуг итальянского театра. Представляет северный (или
венецианский) квартет масок, наряду с Арлекином, Панталоне и Док-
тором.
Происхождение: бывший крестьянин, уроженец Бергамо (как и Ар-
лекин), говорящий па отрывистом, односложном, съедающем оконча-
ния бергамском диалекте.
Костюм: полотняная блуза, длинные панталоны, плащ и белая ша-
почка; костюм белого цвета и обшит зелеными галунами; желтые кожа-
ные башмаки. У пояса черный кошель, за поясом кинжал (иногда дере-
вянный, но чаще настоящий).
Маска: волосатая, темного цвета с черными усами и с черной торча-
щей во все стороны бородой.
Поведение: ловкий и изворотливый, часто вороватый слуга; развяз-
ный с женщинами, наглый со стариками, храбрый с трусами, но услуж-
ливый перед сильными; всегда криклив и многоречив. Поначалу злой
и безжалостный, к XVIII в. Бригелла становится более мягким и весе-
лым. Он всегда против стариков, которые мешают молодым жить, любить и добиваться сча-
стья. От актеров, играющих эту маску, требуется умение играть на гитаре и владение элемен-
тарными акробатическими трюками.
Маска Бригеллы, хотя и была одной из самых любимых простым зрителем, как правило,
находилась на втором плане интриги; недостаток активного действия компенсировался боль-
шим количеством вставных трюков (лацци) и музыкальных интермедий. Образы, близкие к
Бригелле, присутствуют в комедиях Лопе де Вега и Шекспира; это также Скапен, Маскариль
и Сганарель Мольера и Фигаро Бомарше.
Мы представили вам некоторые маски комедии дель арте. Они же — основные действую-
щие лица наших учебных комедий. Кроме них вы познакомитесь также с женой и дочкой Пан-
талне, с сыном Доктора, с красивым и легкомысленным флорентийским франтом Франческо
с некоторыми другими персонажами.
Все тексты данного учебника и описанные в них ситуации полностью придуманы автором
учебника в традициях итальянской народной комедии. Исключение составляет позаимство-
ванный эпизод с первоапрельской шуткой, имевшей место между друзьями Гете и Шиллером.
У пас эго произошло между Панталоне и Доктором.
Сами итальянцы по достоинству оценили представленные вам комедии, даже сравнив
с комедиями Гольдони. Единственный недостаток, по их мнению, это практически отсутствие
бранных слов, столь типичное для простых итальянцев как вчера, так и сегодня. Можно ли
считать это недостатком в учебном материале?
Основные черты персонажей сохранены, по все действия происходят в современной Ита-
лии. Так что перед вами, друзья, будет разворачиваться жизнь современных итальянцев, толь-
ко имена у них будут Арлекин, Пульчинелла, Панталоне и другие.
Ведь все они живы и сегодня! Характеры-то не меняются!
* * *
Друзья! А если соскучитесь по вашим новым друзьям, персонажам Комедии масок, то они
всегда рады будут встретиться с вами на страницах этой книги в любое удобное для вас время!
Arrivederci!
Удачи вам! Buona fortuna!
ключи
К УПРАЖНЕНИЯМ УРОКОВ
Lezione 1
Упр. 3. una rosa, una ragazza (una signorina), una torta, una lingua, una parola, una lezione, uno
studente, un libro, un ’arte, un paese, una citta, un mare, un porto, una pace, una canzone, un idea, un
amico, una commedia, una tragedia, un universita, uno stadio, uno sport, un giorno, una fabbrica, uno
sciopero, un’automobile, una pizza, un signore, una signora, un ingegnere, uno zio
Упр. 12. Ё una citta italiana. Ё una tragedia greca. Ё una commedia francese. Ё una gondola veneziana.
Ё uno scultore francese. Ё un pittore spagnolo. Ё uno scnttore inglese. Ё un ingegnere tedesco. Ё uno
scrittore russo. Ё un porto portoghcse. E una fabbrica americana. Ё una statua romana. Ё una simpatica
persona. Ё un bravo medico. Ё una bella citta. Ё una brava (buona) maestra.
Упр. 15.
в) Luigi lavora. Pietro parla russo. Anna parla italiano. Noi aspettiamo un medico. Lei, signorina, canta?
Maria ascolta un disco Mario ascolta un disco italiano (un CD italiano). lo guardo un film di Fellini. Io
aspetto un arnica. Noi studiamo. Antonio e Paolo cantano una canzone. Loro cantano una canzone italiana.
Cantano in italiano. Franco ascolta Celentano. Signore, lei aspetta Maria? Signora, lei parla spagnolo? Lei,
signorina, parla russo? Antonio! tu guardi una commedia francese? Noi parliamo italiano.
Lezione 2
Упр. 2.
— lo spettacolo, lo scolaro, la scolara, lo studente, la studentessa, la piazza, la lezione, la sceneggiatura,
il teatro, Г amico, 1’amica, 1’idea, la carta, la capitale, la visita, la citta, la guida, la pizza, 1’anfiteatro, la
sorpresa, la pazienza, I acqua, il gelato, la fame, la sete, Гappetito, il caldo, la paura, il sonno, il freddo, la
bocca, la mano, il panino, l’aranciata, la verita, il problcma, il pocta, il telegramma, il dramma, il poema,
il pianeta.
Упр. 5.
— 1. Ё una bella piazza. Come si chiama la piazza? Ё Piazza Navona. 2. Ё la metropolitana di Mosca. 3.
Ё il Colosseo. 4. Ё il Cremlino. 5. Ё un teatro? Come si chiama il teatro? Ё il Bolscioi. 6. Ё il Campidoglio.
7. Ё il Museo Pushkin? — Si, e il Museo Pushkin. 8. Ё piazza Pushkin. 9. Ё via Tverskaja. Tverskaja e una
bella via. 10. Ё la Piazza Rossa. 11. Ё la guida di Roma. 12. Come si chiama la via? — Ё via Garibaldi.
Упр. 6.
6) 1. Pietro compra una pizza e un caffe. 11 caffe ё caldo. 2. Mario compra un gelato. Il gelato ё buono. 3.
Gino mangia un panino. 11 panino ё grande. 4. Io compro un’acqua minerale. L’acqua si chiama Narzan.
5. Lei compra un aranciata. L’aranciata (la bevanda) si chiama Fanta. 6. Chi compra 1 acqua minerale
Sanpellegnno? L’acqua ё fresca.
Упр. 12.
6) Anch’io parlo italiano. Maria parla anche ilahano. Anche Mara va a Roma. Noi aspettiamo anche
Gigi. Anche Ferrara ё una bella citta. Loro visitano anche Firenze. Noi aspettiamo anche Giorgio. Anche
noi ascoltiamo una canzone. Anche Chiara studia 1 italiano (la lingua italiana). Anche lei chiama Luigi. Si,
vanno anche a Napoli.
Упр. 13.
a) L Mario canta una canzone italiana. Come si chiama la canzone? 2. Gino studia una poesia. La
poesia si chiama «I ’autunno». 3. La delegazione visita un museo. Che museo? 4. Noi ascoltiamo un opera.
La musica ё bellissima. 5. Avete una guida? Come si chiama la guida? 6. Io guardo una trasmissione. La
trasmissione ё interessante? 7. Chi e il tbndatore di Mosca? 8. Chi e il fondatore di Roma? 9. Ё Piazza San
Pietro. Ё una piazza bella e grande. 10. Ё un amico di Giuseppe. 11. Il bambino mangia il gelato.
6) 1. Ё un poeta. 11 poeta si chiama Petrarca. 2. Ё un dramma. Come si chiama il dramma? Il dramma
si chiama «Edipo». 3. Ё un pianeta. Il pianeta si chiama Nettuno. 4. Ё un telegramina. Che telegramma? 5.
Abbiamo un problema. Il problema e difficile. 6. Ё un teorema. Che teorema?
в) Ho un libro. Hai un amico. Lui ha un'arnica. Mario ha una buona idea. Noi abbiamo un disco
italiano. Voi avete il telefono. Loro hanno una guida. Ho sete. Hai sonno. Lui ha paura. Lei ha freddo. Lei
ha caldo. Lui ha paura. (Noi) abbiamo tempo. Avete (ha) freddo. (Loro) hanno fame.
r) Che cosa fai? Noi facciamo uno spettacolo. Loro fanno una visita. Che cosa fa Francesco? (Io) faccio
una traduzione. Che cosa facciamo? Voi fate uno spettacolo? Lui fa la guida. Lei fa Г interprets Gino fa
1’ingegnere. Che cosa fa lui?
д) Visitate Roma! Cantale una canzone italiana! Ascoltate una canzone italiana! Aspettate Maria!
Mangiate il gelato! Comprate il cafle! Cantiamo una canzone! Aspcttiamo Pietro! Ascoltiamo xMario!
Compriamo la pizza!
e) Anch’io visito Roma. Anche lui ha sete. Anche lei ha caldo. Anche loro cantano una canzone. Anche
voi aspettate Gino? Anche loro comprano il gelato. Anche noi ascoltiamo una canzone italiana.
Lezione 3
Упр. 3.
в) Pietro non insiste. Chi insiste? Mario cede il posto a una signora. Noi crediamo a Gino. Chi piace a
Giovanna? Che cosa prende? — Lui prende il libro. A Chiara piace il tilm. lo insisto. Che cosa prendete? —
Prendiamo il gelato. Chi vedi? — Vedo Maria e Olga. Vedi bene? — Io vedo bene. Mario prende il tassi.
Упр. 5.
в) Io vado a Milano in treno. Chi va a Mosca? Lui non va a Trieste in aereo. Loro vanno a Roma in
treno. Lei va a Milano. Noi andiamo a Verona, lo vado in treno: chi va piano, va sano e va lontano!
Упр. 7.
Loro non vanno a Mosca. Lui non ha paura. lo non ho fame. Non ti crediamo. Lui non va in aereo. Non
mi piace il tilm. Non vedi Maria? La citta e grande? — No, la citta non e grande. Gina ё bella? — No, Gina
non e bella. Io non suono la chitarra. Alessio non insiste. Lui non va a Roma. Noi non abbiamo paura. Loro
non cedono. Non mi piace la musica di jazz.
Упр. 11.
6) Noi parliamo di musica. Mario parla di sport. Parliamo di jazz! Pietro, parliamo di pittura! Signorina,
parla di moda. Antonio parla di arte. Perche parlano di matematica? Voi parlate di politica? Signora, lei
parla di arte? Luigi parla molto di fisica. Chi parla di chimica?
Упр. 14.
a) Lui parla bene italiano. Lei lavora molto. Loro cantano poco. Noi sludiamo bene. Tu ascolti male.
Lei, signore, parla bene (il) russo. Lui parla male (Г) inglese. Loro cantano bene.
в) Parla piano! Ascolta la musica! Prendi Г autobus! Prendi il libro! Guarda lo spettacolo! Canta! Canta
una canzone italiana! Prendi il treno! (Vai in treno!) Mangia! Non parlare molto! Non prendere il caffe!
Non fumare! Non cominciare la lezione! Non scrivere!
г) Ё una bella canzone! Ё una bella casa! Ё un bello spettacolo! Che bel libro! Che bella giornata! (Che
bel giorno!) Chebella ragazza! Che belTamica! Chebell’albero!
Lezione 4
Упр. 15.
A Roma ci sono molti turisti. A Mosca ci sono molti monumenti. A Milano ci sono molte fabbriche.
A Venezia ci sono molti ponti. A Firenze ci sono molti musei. A San Pietroburgo ci sono molti canali. In
questa citta ci sono molti parchi. A Roma c’e il Colosseo. In Italia ci sono moltc belle citta. A Mosca ci
sono molte belle piazze. A Milano c’e la metropolitana (la metro). Qui ci sono molte fabbriche. Qui ci
sono molti studenti. Qui c’e la metropolitana. Qui ci sono molti cioccolatini. Qui c’e il gelato. Qui ci sono
molti libri. Qui ci sono molti attori. Qui c’e Mario. Qui ci sono molti amici. Qui ci sono Pietro e Lucia. Qui
ci sono Antonio, Giovanni e Clara.
Упр. 18.
Nel salotto ci sono Mario e Pietro. Mario e Pietro sono nel salotto. Pietro e nel salotto. Sul tavolo ci sono
molti cioccolatini. Il libro e sul tavolo. Jl Direttore c’e oggi? — Il Direttore oggi non c’e. Chi c’e? — Qui ci
sono molti studenti. A Venezia ci sono molti turisti.
Упр. 30.
1. Lui prende il te. E tu? — Ed io prendo il caffe. 2. Noi prendiamo il tram. E voi? — E noi prendiamo
la metropolitana. 3. Io prendo la metropolitana (la metro). E tu? — Anch’io prendo la metro. 4. Loro
prendono il treno. E voi? — Anche noi prendiamo il treno. 5. Per che cosa lei ti ringrazia? — Mi ringrazia
per un souvenir di Roma. 6. Le offro il caffe e lei mi offre i dolci. Siamo molto contente. 7. Gli piace leggere
e a lei piace andare al cinema. 8. A te piace invilare gli amici e a lui no. 9. A loro piace andare in Russia e a
noi piace andare in Italia.
Упражнения пи содержанию текста 4
Упр. 4.
1. Cosa fa Pantalone? 2. A chi piace il cinema? 3. Chi ha molti film? 4. Che cosa с’ё? 5. Chi vede il signor
Pantalone? 6. Che cosa da Colombina ad Arlecchino? 7. Quanto matrioske ci sono? 8. Perche Colombina
ha paura?
Упр. 6.
1. Ci sono Colombina ed Arlecchino. 2. Pulcinella e a casa a Napoli. 3. No, il Dottore non ё a casa, e
all’Universita. 4. Pantalone ё in Russia a Mosca. 5. Perche il padrone di casa non с’ё. 6. Perche lui ё un
commerciante. 7. Le piace andare al cinema. 8. Le da una matrioSka. 9. Lui prende un te. 10. Perche ё lardi.
11. Anche lei ha sonno.
Упр. 7.
Anna viaggia molto. Lei va a Roma. A Roma ha un arnica. Non le piace viaggiare. Anna va a casa di
Monica. Ma che sorpresa! La padrona di casa non с’ё. Dov ё lei? All’Universita. Anna ё delusa. Ha paura
di non vedere 1’amica. Ma 1’amica arriva. Lei ё contenta di vedere Anna. Le ragazze entrano nel salotto.
Nel salotto с’ё il video. Le ragazze guardano un him su Sanremo. Poi si mettono a tavola. Che cosa с'ё
sul tavolo? Sul tavolo ci sono paste, biscotti, cioccolatini. L’amica offre ad Anna i «Baci Perugina». Anna
prende un cioccolatino, lo apre e legge il bigliettino: «Chi va piano va sano e va lontano». Le ragazze sono
contente, loro ridono. Anna prende il te e l’amica prende il caffe. Ma ё lardi, Anna ha sonno. Lei ringrazia
1 arnica, le da un bacio e va via.
Lezione 5
Упр. 14.
1. Slo bene. 2. Siiamo malissimo. 3. Grazie, sto benissimo. 4. La signora Rossi sta bene. 5. Grazie,
stiamo benissimo. 6. Le signore stanno male.
Упр. 20.
a) 1. Io finisco le lezioni all’una, e lui? — E lui finische le lezioni alle 3.2. Preferisco viaggiare, e lui? —
E lui preferisce praticare lo sport. 3. Guarisco e vado allo stadio, e lui? — E lui guarisce e va al cinema. 4.
Offro le paste a Carla, e lei? — E lei offre i cioccolatini a Gianna. 5. Parto subito, e lui? — Anche lui parte
presto. 6. Tu capisci il russo, e lui? — E lui non capisce il russo.
6) 1. lo gioco a tennis, e lui? — E lui gioca a calcio. — Anche tu giochi a calcio? — No, non gioco a
calcio. Mi piace il nuoto. 2. Prego di chiamarmi un medico. — Perche? — Perche ho la febbre. — Anche
Aldo prega di chiamare un medico? — No, lui sta bene e pratica lo sport. — E tu, Boris? Anche tu pratichi
lo sport? — No, lo sport non mi piace. Io c Carlo preferiamo giocare alle bocce (a bocce).
в) 1 II calcio gli piace inoltissimo. 2. Lei viaggia moltissimo. 3. Lei ride pochissimo. 4. Lo spettacolo
finiscc tardissimo. 5. La lezione comincia prestissimo. 6. Stiamo benissimo. 7. Stanno malissimo. 8. Entrano
pianissimo.
Упражнения пи содержанию текста 5
Упр. 5.
1. Si sente malissimo, ё malato. 2. Ha la febbre, ha mal di testa, mal di gola e di denti. 3. Che peccato! Lei
non ё a casa. 4. Lui telefona al Dottore che ё medico e il Dottore parte subito in macchina per Venezia. 5.
Pantalone sta male non perche viaggia molto ma perche non pratica lo sport. 6. Lui preferisce il calcio. 7.
Gli piace e non piace. 8. Gli piace il calcio ma lui dice: «Sono vecchio». 9. Lui risponde: «Lei non e vecchio.
Andiamo a giocare a calcio». 10. Lui si sente bene perche gioca a calcio. 11. Lui guarisce perche pratica lo
sport. Mente sana in corpo sano! 12. Lo sport ё salute! Ewiva lo sport! Ewiva la salute!
Упр. 7.
1. Per star bene bisogna praticare lo sport: nuotare, giocare a calcio, a tennis. 2. Io preferisco il nuoto.
E tu, Paolo? — Anch’io preferisco nuotare. — E tu, Pietro? — E a me piace 1 atletica leggera. 3. «II suo
amico sta male. Perche non chiama un medico?» — Mario prende il ricevitore e fa il nuinero di un medico.
«Pronto! Buongiorno, dottore! Sono Mario Rossi. Il mio amico sta malissimo». — Il medico: «Che cosa
ha?» — Mario: «Ha la febbre, ha mal di testa, di gola». — Il medico: «Parto subito». — Mario: «Grazie,
dottore!»
Lezione 6
Упр. 15.
Marco: Buongiorno, Pietro. Ti presento mia moglie Anna e mio fratello Paolo.
Pietro: Piacere! Marco, dov’e tua sorella?
Marco: Mia sorella e a casa.
Pietro: Anna! Come stanno i suoi genitori?
Anna: Grazie! Non с’ё male. E i suoi?
Pietro: Grazie. I miei genitori stanno bene. Marco, come stanno i tuoi zii?
Marco: Mio zio non sta bene, (sta male) ha la febbre, ha mal di testa. Mia zia, invece, sta benissimo.
Pietro: E dove’e tuo nipote?
Marco: Mio nipote va a Mosca a studiare il russo. E tua nipote?
Pietro: Mia nipote va allo stadio, pratica lo sport: 1 atletica leggera, il nuoto. Amici, dov^ vostro figlio?
Ё studente?
Marco, Anna: Si. Nostro figlio e studente.
Pietro: Ha una fidanzata?
Marco: Si! Sua fidanzata si chiama Maria. Suo cognato ё un amico di nostro figlio. Ha molti cugini e
engine
Pietro: Paolo, come sta sua nonna?
Paolo: Grazie, mia nonna sta bene.
Pietro: E il non no?
Paolo: Mio non no ё gravemente malato, e gia vecchio ed ё a letto.
Pietro: Pazienza! Arrivederci, amici!
Marco, Anna, Paolo: Arrivederci!
Упражнения по содержанию текста 6
Упр. 10.
1. Pantalone е sua inoglie escono di casa, sono vestiti a festa. 2. Alfredo ё figlio del Dottore, ё studenle.
3. Tutti vanno in piazza San Marco. 4. Lei corre verso piazza San Marco. 5. Lei incontra un bello ed elegante
signore. 6. Piacere! Colombina! Che bel ноте! 7. Lei scappa. 8. Lo sconosciuto cerca la ragazza tra la folia.
9. Lui inconlra i suoi parenti: suo fratello e sua cognata, la sorella di sua moglie. 10. Loro domandano
dov’e la loro nipote Rosetta. 11. Rosetta saluta i suoi genitori e gli zii. 12. Lo sconosciuto chiede la mano di
Rosetta ai suoi genitori, 13. Rosetta risponde al figlio di un banchiere fiorentino: «Non с’ё fretta».
Lezione 7
Упр. 11.
a) 1. Sc sei stanca riposa. Se non sei stanca continua a lavorare. 2. Se hai sete bevi. Se non hai sete non
bere. 3. Se hai fretta corri. Se non hai fretta aspetta. 4. Se hai sonno dormi. Se non hai sonno non dormire.
5. Se non hai paura entra. Se hai paura non entrare.
6) 1. Se dovete partire partite. Se non dovete partire non partite.
2. Se dovete tornare a casa ternate. Se non dovete tornare a casa non tornate. 3. Se dovete andare via
andate. Se non dovete andare via non andate. 4. Se dovete rispondere rispondete. Se non dovete rispondere
non rispondete.
Упр. 12.
a) 1. Aspetto 1 amico che (il quale) ritarda. 2. Lui chiama il medico che (il quale) arriva presto. 3. Lei
tclefona all'arnica che (la quale) risponde subito. 4. Viene il professore che (il quale) comincia la lezione.
6) 1. Aspetto gli amici che (i quali) ritardano. 2. Vengono i profcssori che (i quali) cominciano le lezioni.
3. Ritornano le mie sorelle che (le quali) finiscono il lavoro.
Упражнения no содержанию текста 7
Упр. 7.
1. Di dove sei? 2. Come ti chiami? 3. Che cosa fai? 4. Chi trova? 5. Che cosa scrive il giovane banchiere?
6. A chi Arlecchino propone di scrivere le risposte? 7. Quando e il compleanno di Rosetta? 8. Quante
lettere scrive Colombina?
Упр. 9.
1. Il Fiorentino decide di restare a Venezia per vedere Rosetta. 2. No, il giovane non ha parenti a
Venezia e percid va nell'albergo «Rialto». 3. Pulcinella aspetta la mancia perche porta la valigia del giovane
banchiere. 4. Perche cerca e trova un lavoro a Venezia. 5. Lui deve portare la lettera del banchiere a Rosetta
e la risposta del banchiere a Rosetta. 6. Lui incontra Arlecchino su un ponte, non sul Ponte dei Sospiri, ma
su un piccolo ponte vencziano. 7. Arlecchino strappa le lettere a Pulcinella che poi finiscono nel Canale.
8. Perche Pulcinella non gli dice a chi deve portare le lettere. 9. Colombina sente che Arlecchino propone
a Pulcinella di scrivere: «Vieni stasera!» 10. Lui compra una penna, due buste e la carta. 11. Poi prende le
lettere, saluta gli amici, corre verso Гalbergo e consegna le lettere agli innamorati.
Lezione 8
Упр. 15.
1. Se tu sei stanco coricati! Se non hai sonno non coricartil 2. Se tu sei in ritardo affrcttati! Se non sei
in ritardo non affrettarti. 3. Se tu hai fretta non fermarti. Se non hai fretta fermati! 4. Olga ё una bella
ragazza. Ma non innamorarti a prima vista! 5. Alzati, vestiti, lavati! Facciamo colazione! 6. Se siete stanchi
coricatevi! Se non avete sonno non coricatevi! 7. Se siete in ritardo affrettatevi! Se non siete in ritardo
non affrettatevi! 8. Se avete fretta non fermatevi! Se non avete fretta fcrmatevi! 9. Signora, s’accomodi
per favore, e non si preoccupi! Suo marito torna presto. 10. Professore, per favore, non s’affretti tanto! Si
fermi un attimo e aspetti gli altri! 11. Buongiorno, signori! Per favore, accomodatevi e cominciate i! vostro
spettacolo!
Упражнения по содержанию текста 8
Упр. 6.
1. Chi entra? 2. Che cosa da alia figlia? 3. Di chi ё il regalo? 4. Che cosa suona? 5. Сот'ё Francesco?
6. Chi spegnc le candcle della torta? 7. A chi regala Alfredo il suo trattato? 8. Da dove cade una lettera?
Упр. 8.
1. Oggi Rosetta compie 17 (diciassette) anni. 2. Rosetta ha un vestito bianco, un vestito rosso e un
vestito verde. 3. Stamattina Rosetta si alza presto, si lava, si veste e si guarda nello specchio. 4. Stasera
Rosetta deve essere bella perche vengono gli ospiti. 5. La madre regala alia figlia un vestito molto bello. 6.
Francesco ё molto gentile perche manda i fiori a Rosetta. 7. Pulcinella porta i fiori del fiorentino a Rosetta
e le fa gli auguri. 8. Suonano alia porta ed entrano i parent! di Rosetta. 9. Gli zii di Rosetta baciano e
abbracciano la nipote e le fanno gli auguri. 10. Lo zio domanda a Rosetta: «Quando mangiamo i confetti?»
11. La madre di Rosetta risponde: «Ma e ancora molto giovane. Ila soltanto 17 anni». 12. La madre di
Rosetta dice: «Buonasera, Francesco! Prego, si accomodi! Oggi ё il compleanno di Rosetta!» 13. Rosetta
ringrazia Francesco e gli dice che ё molto gentile. 14. Gli ospiti si mettono a tavola e mangiano una gran
bella torta. 15. Gli ospiti augurano a Rosetta ancora 100 di questi giorni. 16. Rosetta spegne le candele
della torta. 17.11 giovane fiorentino canta un’aria per Rosetta. 18. Pantalone non c’e alia festa perche ё un
commerciante e viaggia molto. 19. Gli zii dicono: «Che peccato! Ci displace...» 20. La sorpresa ё che viene
Alfredo, il figlio del Dottore. 21. Alfredo ё studente. 22. Lui regala a Rosetta i! suo trattato molto pesante.
23. Il trattato finisce per terra. 24. La prima lettera dice: «Vieni stasera». 25. La seconda lettera dice la stessa
cosa. 26. Lui va via perche ё arrabbiato con Rosetta.
Упр. 11.
Oggi ё il compleanno di Anna. Lei compie 19 (diciannove) anni. Si alza presto, si lava e si guarda
nello specchio. Stasera dev’ssere molto bella. Ma che vestito mettersi? Si mette il vestito bianco, il regalo
dei genitori. Suonano alia porta, Anna corre ad aprire. Entrano gli ospiti: gli amici e le amiche di Anna.
Le portano molti regali: libri, cioccolatini. Di nuovo suona il campanello. Entrano i parenti di Anna.
Loro baciano Anna e le fanno gli auguri. Viene anche un giovane italiano. Si chiama Mario. Lui regala
i fiori ad Anna. Lei ringrazia Mario. La padrona di casa invita tutti a tavola. «Accomodatevi, per favore!
Servitevi!» — dice lei. Tutti si mettono a tavola, bevono il le e mangiano una buonissima torta. Mario canta
le canzoni italiane. Tutti sono contenti della festa.
Lezione 9
Упр. 19.
a) 1. Che tempo ta in Italia? Ora in Italia ё (fa) bel tempo. Quanti gradi ci sono a Roma? A Roma fa
caldo, ci sono 30 gradi. 2. Quanti gradi ci sono a Mosca? A Mosca fa freddo, ci sono 11 gradi sotto zero,
nevica, tira un gran vento. 3. Oggi a Londra fa caldo, ci sono 8 gradi sopra zero. Tuona, lampeggia e piove.
6) 1. Di chi ё questo regalo? — Ё il regalo dei miei genitori. 2. Di chi ё questo libro? — E il suo libro.
3. Di chi ё questa proposla? — Ё la sua proposta. 4.1)i chi sono i parenti? — Sono parenti di sua moglic.
5. Di chi sono gli amici? — Sono gli amici di suo padre. 6. Di chi sono le sorelie? — Sono le sorelle della
mia arnica.
в) 1. Lei parla (l’)italiano? — No, non parlo (l’)italiano. 2. Parlo male (l’)inglese e posso dire soltanto
alcune parole. 3. Dimmi tutta la verita. 4. Dice che torna presto. 5. Lei dice tutto a suo padre. 6. Parlano
spesso di te.
г) 1. Ho paura di perdere il lavoro perche ё difficile trovarlo. 2. Ci preghi di aspettarti? 3. Lui cerca di
calmarla. 4. Mi guarda tra ironico e minaccioso. 5. Non ci piacciono queste idee e non le approviamo.
6. Rischiate di non vederli mai piu.
д) 1. Nascondimi! 2. Aspettala! 3. Chiamalo! 4. Salutiamoli! 5. Invitateci! 6. Come sono brave queste
donne! Ringraziamule!
с) 1. Canto vestendomi. 2. Ti vesti guardandoti nello specchio. 3. Lei parte salutandoli. 4. Cominciano
a festeggiare il suo compleanno mettendosi a tavola. 5. Andiamo via proponendo a loro di seguirci. 6. Si
mettono a tavola offrendoci i dolci.
Упражнения no содержанию текста 9
Упр. 7.
1. Che tempo fa a Venezia? 2. Di chi ё la colpa? 3. A chi bisogna scrivere? 4. Dove Colombina nasconde
Pulcinella? 5. Chi salula? 6. Che cosa maledice? 7. Da dove salta furibondo Pulcinella? 8. Su chi si getta
Pulcinella? 9. Chi ha ragione? 10. Quando il mio padrone ed io parliamo per Firenze? 11. Per dove partiamo
stasera? 12. Che cosa fa Pulcinella?
Упр. 8.
1. A Venezia ё (fa) bruttissimo tempo: fa freddo, piove a dirotto, tira un gran vento. 2. Rosetta e triste
регсЬё non capisce la rabbia di Francesco, la sua partenza improwisa. 3. Rosetta piange perche non capisce
niente. 4. Colombina propone a Rosetta di scrivere a Francesco una lettera о di telefonargli. 5. Rosetta dice
di no. 6. Rosetta dice di si quando Colombina propone di prendere il caffe. 7. Colombina va in cucina a
fare il caffe. 8. Pulcinella vuole salutare la bella Colombina регсЬё il suo padrone e lui partono per Firenze.
9. Colombina nasconde Pulcinella dietro la tendina регсЬё Rosetta non deve vederlo. 10. Arlecchino entra,
saluta Ie raggazzc, maledice il tempo, vede la tristezza di Rosetta e domanda perche lei ё triste. 11. Pulcinella
si sente male dietro la tendina: starnutisce, poi sente le parole di Arlecchino che ё colpa sua. 12. A queste
parole Pulcinella furibondo salta dalla tendina e si getta su Arlecchino gridando. 13. No, a Pulcinella non
piace questa idea: se dice tutto al suo padrone rischia di perdere il lavoro e trovare un altro lavoro ё molto
difficile. 14. Pulcinella decide di non dire niente al suo padrone.
Lezione 10
Упр. 14.
a) Ciao, tesoro mio! Sono la mamma. Sei ancora a casa? Come stai? Hai dormito bene? — Grazie,
mamma. Mi sento bene. Stanotte ho dormito bene. Sono ancora a casa perche oggi ё domenica e non
ho fretta di uscire. — Hai gia fatto colazione? — Si, 1’ho gia fatta. Ho preso il cafle con i biscotti. — Che
cosa pensi di fare dopo? — Ho gia lelefonato alia mia arnica Olga e le ho proposto di andare alia mostra
dei pittori moderni. Ho invitato anche un mio conoscente. — Hanno accettato di venire con te? — Si,
1’hanno accettato. — E cosa fai stasera? — Stasera vado all opera. — Che cosa vai a vedere? — L'«Otello»
di Verdi. — Come sei fortunata! Verdi ё il mio compositore preferito e Г«Otello» ё la mia opera preferita.
Sai che lui Г ha composta essendo gia vecchio e malato? — Si, Io so. — Buon divertimento, flgliola! —
Grazie, mammina! Ti bacio!
Упр. 15.
Ё Mario che bussa alia porta? — Si, ё lui che bussa alia porta.
— Ё Marina che ha paura di andare in aereo? — Si, ё lei che ha paura di andare in aereo.
— Sono Oleg e Igor che cantano le canzoni russe? — Si, sono loro che cantano le canzoni russe.
— Sono i tuoi genitori che partono? — Si, sono i miei genitori che partono.
— Ё Rossini che ha composto Горега la «Traviata»? — No, non ё lui. Ё Verdi che ha composto la
«Traviata».
— Ё Michelangelo che ha dipinto la «Monna Lisa» о «Gioconda»? — No, non ё lui. к Leonardo da
Vinci che ha dipinto la «Monna Lisa» о «Gioconda».
Упражнения no содержанию текста 10
Упр. 7.
I. Quando non hai dormito? 2. Che cosa gli ha raccontato la moglie? 3. Dove sono gli scacchi? 4. A chi
Pantalone propone di giocare a scacchi? 5. Hai dormito bene? 6. Che cosa preferisce? 7. Che cosa fanno
gli amici? 8. Pantalone manda via chi? 9. Quanto vale ogni risposta giusta? 10. Quale domanda annuncia
Arlecchino? 11. Chi accetta le condizioni? 12. Per chi fa il tifo Arlecchino? 13. Il Dottore gioca contro chi?
14. Perche si sbaglia? 15. Come mi displace? 16. Il figlio di chi sposa Rosetta?
Упр. 9.
1. Si, ha saputo tutto ma non ha fatto niente. 2. No, non ha fatto ancora colazione, ha preso solo il caffe.
3. Non ha dormito di notte perche la loro figlia ё molto triste. 4. Le dice di non drammatizzare, perche la
loro figlia ё giovane e bella. Pantalone ё un ottimista. 5.11 Dottore accetta solo il catie perche ha gia fatto
colazione. 6. La moglie di Pantalone nfiuta di giocare a scacchi о a dama perche ha fame e preferisce fare
colazione. 7. La colazione ё rovinata регсЬё per colpa di Arlecchino il caffe ё finito sui pantaloni e sulla
giacca del Dotlore. 8. No, il Dottore non accetta la proposta di Pantalone c propone di fare un quiz. 9. Se
vince il Dottore, suo figlio sposa Rosetta. Se vince Pantalone, il Dottore lo fa professore honoris causa
dell’Universita di Bologna. 10. Arlecchino fa il tifo per il padrone. 11. L disperata регсЬё vince il Dottore.
Ma Pantalone non si arrende. 12. Pantalone ha dato una risposta giusta a una sola domanda. 13. Ha vinto
il Dottore. Ё contentissimo: suo figlio sposa la figlia di Pantalone. 14. No, i genitori di Rosetta non sono
contenti ma non c’e niente da fare. Come dice il proverbio: «Patti chiari, amici cari».
Упр. 11.
Per cambiare I ’argomento il padrone di casa ha proposto di giocare a scacchi. Gli ospiti hanno accettato.
Quando hanno cominciato a giocarc qualcuno ha suonato alia porta. 11 padrone di casa ha aperto la porta e
ha visto il suo amico con un mazzo di fiori. I, amico ha salutato il padrone e ha offerto i fiori alia padrona
di casa. L'amico ha rifiutato di giocare a scacchi e ha cominciato a parlare della sua partccipazione al quiz
«Conoscete 1’Italia?». Lui ha risposto soltanto a tre domande su dieci: chi ha dipinto la «Gioconda» e la
«Cappella Sisiina» e chi ha composto Г opera «II barbiere di Siviglia». Poiche non ha avuto il punteggio
necessario non ha ricevuto nessun premio. Ma lui ё contento lo stesso регсЬё ha approfondito le sue
conoscenze della cultura italiana.
Lezione 11
Упр. 12.
— Buongiorno, amici! Non ci siamo visti da un mese. Dove siete stati? — Siamo stati in Italia. —
Siete andati in Italia in aereo о in treno? — Siamo andati in treno. — Quando siete partiti per 1’Itlia da
Mosca? — Siamo partiti da Mosca ai primi di maggio. — Quanto tempo vi siete fermati in Italia? — Ci
siamo fermati in Italia quasi un mese. — Quindi. siete tornati a Mosca alia fine di maggio. In quale citta
italiana siete arrivati all inizio del vostro viaggio? — А1Г inizio siamo arrivati a Venezia. — Quali altre citta
avete visitato ancora? — Abbiamo visitato ancora Roma e Firenze.
Упр. 13.
Aldo, quanti ne abbiamo oggi? — Oggi nc abbiamo 12 (diccmbre). —
Sei andato ieri all’universita? — Si — Racconta come hai passato la giornata di ieri. — Ieri ho
dovuto alzarmi presto. Mi son lavato, mi son vestito, mi son pettinato, ho fatto colazione e sono andato
all’universita. — A che ora sono cominciate le lezioni? — Le leziom sono cominciare alle 9 di mattina e
sono finite all’una. — Che cosa hai fatto alle lezioni? Non ti sei annoiato? — No. Anche se le lezioni sono
durate quattro ore, sono passate presto. Ho visto un documentario su Mosca, ho letto e scritto in russo,
ho risposto alle domande del professore. — II professore ё rimasto contento delle lue risposte? — Si. Al
professore sono piaciute le mie risposte e lui mi ha proposto di svolgere il tema «I miei studi in Russia». —
Hai accettato? — Si, ho accettato. Dopo il pranzo sono andato subito in biblioleca e ho cominciato a
lavorare.
Упражнения no содержанию текста 11
Упр. 7.
1. Quando Rosetta compie 18 anni? 2. Da che cosa riparano i portici? 3. Chi saluta 1 insegnante? 4. Cosa
fa il bravo professore? 5. Chi bussa alia porta? 6. A chi ha portato il pacco Arlecchino? 7. Come si annoiano
gli studenti? 8. Di che cosa si mette a parlare il Dottore? 9. Che cosa cerca di aprire il Dottore? 10. Dove
lascia il paccu Pantalone? 11. Quale storia si mette a inventare Arlecchino?
Упр. 9.
1. Alfredo pud sposare Rosetta fra un anno quando lei compie 18 anni. 2. L’architettura della citti
e molto bella: il centro storico ё tutto sotlo i porlici che riparano dal sole e dalla pioggia. 3. Tutti sanno
che un anno ha 12 mesi. 4. Il Dottore si mette a scrivere sulla lavagna i nomi dei mesi. 5.11 Dottore tira
Г orecchio a uno studente perche lui si mette a miagolare alia sua lezione. 6. La voce di un venditore arriva
dalla strada. 7. No, non ё facile aprire il pacco perchd dentro с'ё troppa carta. 8. Oggi ё il primo aprile. 9.
Oggi ё possibile tutto perche oggi ё il primo aprile. 10. Il pesce d' aprile del Dottore ё un grande macigno e
un piccolo bigliettino. 11. Il bigliettino dice: «Caro Pantalone, questa pietra mi ё caduta dal cuore quando
ho saputo che stai bene!» 12. No, non ё piaduto. Ha detto: «Poco spintoso».
Упр. 12.
l.Tra un anno lei compie 18 anni e lui pud sposarla. 2.1 portici riparano il centro storico di Bologna
dal sole e dalla pioggia. 3. Ё una delle piu antiche universita del mondo. 4. Ё suonato il campanello, il
professore ё entrato nell ’ aula e ha salutato gli studenti. 5. Poi il professore si ё messo a scrivere sulla lavagna
i nomi delle citta, ha fatto uno sbaglio ma subito Г ha corretto. 6. Tutti hanno un po’ di fame ma bisogna
continuare la lezione. 7. Lui cerca di aprire il pacco ma non ё facile: il pacco ё pcsantissimo. 8. Quanti ne
abbiamo oggi? Oggi ё il primo aprile ed ё possibile un pesce d'aprile. 9. Si ё svegliato presto, si ё alzato. si ё
vestito, e uscito di casa ed e andato a cercare un lavoro. Ha inventato una storia incredibile e nessuno gb ha
creduto. Ognuno ha cercato di tirare il pacco dalla sua parte ma il pacco ё caduto e si ё rotto.
12+
Издание для дополнительного образования
Для широкого круга читателей
Практический курсе ключами (м)
Петрова Людмила Александровна
ПРАКТИЧЕСКИЙ КУРС ИТАЛЬЯНСКОГО С КЛЮЧАМИ
Заведующий редакцией К. В. Игнатьев
Редактор К. В Лапшина
Дизайн обложки Я. Е. Половцевой
Технический редактор Н. А Чернышева
Компьютерная верстка И. В. Гришин
Подписано в печать 05.05.2022. Формат 84x108/16. Усл. печ. л. 36,96.
Печать офсетная. 1арнитура Minion Pro. Бумага типографская.
Тираж экз. Заказ №
Произведено в Российской Федерации
Изготовлено в 2022 г.
Изготовитеяь: ООО «Издательство АСТ»
129085, Российская Федерация, г. Москва, Звездный бульвар, д. 21, стр. 1,
комн. 705, пом. 1, этаж 7
Паш сайт: www.ast.ru, e-mail: ask@ast.ru
Общероссийский классификатор продукции ОК-2П14-034 (КИЕС 2008);
58.11.1 книги, брошюры печатные
Ищите новинки редакции здесь: http://ast.ru/redactions/lingua
«Ьаспа Аси ЖШК
129085, Мэскеу к., Звездный гулзар. 21-уй, 1-курылыс, 705-белме, I жай, 7-кабат.
Бгздш электрондыкмекенжаимыз: www.ast.ru
Интернет-дукен: www.book24.kz
Импортер в Республику Казахстан ТОО «РДП-Алматы».
Казахстан Республикасындагы импорпаушы «РДЦ-Алматы» ЖШС.
Дисгрибьююр и представитель по приему претензий па продукцию в республике Казахстан ТОО* РДЦ-
Алматы» Казахстан Республикасында дистрибьютор жэне ошм бойынша арыз-талаптарды кабылдаушыныц
exini - «РДЦ-Алматы» ЖШС
.Алматы к., Домбровский кош., 3«а»уй, Б литер!, 1 пенсе.
Тел.: 727)8) 90,91 59 51 2.
факс: 8 (727) 92 59 251 niiKi 107; E-mail: RDC-Almaty@ek.smo.kz, www.book24.kz
Тауар белгкл: «ACT*
0нд1р1тген жылы: 2022
Ошмнщ жарвмдылык мерзгм! шсктелмсгсн.
Oiraipinген мемлекет: Ресей
Сертификация караетырылмаган
о
Вам могут понадобиться следующие
книги и пособия редакции Lingua:
о
В. А. Державина
ПРАКТИЧЕСКИЙ КУРС АНГЛИЙСКОГО С КЛЮЧАМИ
В А Державина
ENGLISH
Практический курс
английского
с ключами»-*
ФСмшотма umw цюилл»
'Ш* импастао **«ам*мк дмчхнпш
В этом издании представлен практический курс английского,
который охватывает лексический, грамматический и фонетиче-
ский разделы языка.
Вы начнете обучение с подробного разбора букв и звуков,
правил чтения, а также уделите внимание правильной постанов-
ке ударения, произношению слов, ритму и интонации в предло-
жениях.
В каждом уроке вы найдете аутентичные тексты для чтения.
Такие тексты способствуют не только развитию навыков чтения,
но и помогают улучшить письменную и устную речь.
Изучение грамматики начинается с самых простых гем и ус-
ложняется от урока к уроку. Все правила находят отражение как
в текстах, гак и в упражнениях.
В самоучителе представлено большое количество упражне-
ний, чтобы применить теоретический материал на практике. В конце книги вы найдете ключи
к упражнениям.
Данное пособие предназначено для читателей, имеющих самые базовые знания английского
языка и желающих продолжать его изучение. Самоучитель станет надежным помощником для
желающих освоить английский язык на уровне В2.
Д. А. Листвин
ПРАКТИЧЕСКИЙ КУРС НЕМЕЦКОЮ С КЛЮЧАМИ
А • A**» _
DEUTSCH
Практический курс
немецкого
с ключами»-е
В этом издании представлен практический курс немецкого,
который охватывает лексический, грамматический и фонетиче-
ский разделы языка.
Вы начнете обучение с разбора букв и звуков, а также правил
чтения. Основной курс состоит из 42 уроков, каждый из кото-
рых посвящен определенной теме. В каждом уроке дается необ-
ходимый объем лексики и грамматики, а также практические
упражнения на отработку и закрепление пройденного материа-
ла с ключами в конце пособия. Изучение грамматики начинается
с самых простых тем и усложняется от урока к уроку. Все прави-
ла находят отражение как в текстах для чтения, так и в упражне-
ниях, которые способствуют развитию навыков чтения, а также
помогают улучшить письменную и устную речь.
Данное пособие предназначено для читателей, имеющих самые базовые знания немецкого
языка и желающих продолжать его изучение.
Людмила Александровна Петрова - кандидат филологи-
ческих наук, преподаватель с огромным опытом работы
в ведущих вузах страны, крупнейший современный
итальянист, профессиональный переводчик, автор
разнообразных учебных книг и пособий.
ITALIANO
ПРАКТИЧЕСКИЙ КУРС ИТАЛЬЯНСКОГО С КЛЮЧАМИ ПОМОЖЕТ:
• охватить все аспекты языка: фонетику, грамматику
и лексику;
• устранить пробелы в знаниях;
• разобраться в сложностях грамматики;
• расширить лексический запас;
• научиться грамотно выражать свои мысли
на итальянском языке.
ИЗУЧАЙТЕ ИТАЛЬЯНСКИЙ И ПРИМЕНЯЙТЕ ЗНАНИЯ НА ПРАКТИКЕ!
книги для любого настроения здесь
И ЛЫ КАЯ ГЯУППА АП
www.ast.ru | www.book24.ru
□ vk.com/lzdatelstvoast
U okru/izdatelstvoast