СПРАВОЧНИК
СТАРШИНЫ
и
МИЧМАНА
ВМФ
Ордена Трудового Красного Знамени
ВОЕННОЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО
МИНИСТЕРСТВА ОБОРОНЫ СССР
МОСКВА — 1976
355.75(03)
С74
УДК 355.124
Справочник составлен коллективом авторов во
главе с Н. К. Гордымовым. Введение и главы II—VI
написаны капитаном 1 ранга Н. К. Гордымовым,
главы I, VIII — капитаном 1 ранга В. Г. Лебеде-
вым, главы VII и IX—XVI — капитаном 1 ранга
6- А. Киселевым.
Справочник старшины и мичмана ВМФ.
С74 М., Воениздат, 1976.
255 с. с ил.
На обороте тит. л. авт.: Н. К. Гордымов,
В. Г. Лебедев, Б. А. Киселев.
Справочное пособие по вопросам обучения и воспитания
рядового состава флота. Кратко излагаются основы педаго-
гики и психологии, права и обязанности военнослужащих,
методические основы организации боевой и политической
подготовки. Даются необходимые сведения о военной форме
одежды и оказании первой медицинской помощи в усло-
виях корабля.
Предназначено для старшин и мичманов, но может
представлять интерес для матросов, курсантов и прапорщи-
ков ВМФ.
с	119-76	355.75(03)
068(02)-76	' ’
© Воениздат, 1976
ВВЕДЕНИЕ
Коммунистическая партия и Советское правительство
проявляют неустанную заботу об оснащении Вооружен-
ных Сил СССР совершенными видами оружия и боевой
техники, об укомплектовании их всесторонне подготовлен-
ными и преданными делу коммунизма командными кад-
рами. Одно из ярких свидетельств этого — введение в Со-
ветской Армии и Военно-Морском Флоте, в пограничных
и внутренних войсках института прапорщиков и мичманов.
Командные кадры — это костяк, основа армад и фло-
та. От уровня их подготовки, грамотности, политической
зрелости зависят качество обучения и воспитания лично-
го состава, уровень дисциплины, организованности и бое-
способности частей, кораблей и соединений.
Старшины (сержанты) и мичманы (прапорщики) сос-
тавляют многочисленный отряд Военно-Морского Флота.
Они являются младшим звеном командного состава, не-
посредственными начальниками и воспитателями матросов.
Эти командиры как ближайшие помощники офицеров ока-
зывают большое влияние на формирование у воинов бое-
вых и морально-политических качеств, необходимых для
победы в современном бою.
Основы боеготовности корабля, его экипажа, оружия и
технических средств закладываются в процессе обучения
и тренировок личного состава у механизмов, приборов, на
боевых постах. Именно здесь находятся и младшие коман-
диры. Вместе с подчиненными они обслуживают боевую
технику, отрабатывают учебные задачи, вместе стойко пе-
реносят трудности воинской службы и дальних морских
походов.
Старшина, мичман — центральная фигура во флотском
коллективе. От него во многом зависят отношения в от-
делении, группе, боевой части: отношения подлинной мор-
1*
4
Введение
ской дружбы, принципиальной взыскательности, взаимной
поддержки и выручки. В основе этих отношений всегда
лежит безупречное выполнение военной присяги и воин-
ских уставов, строгое соблюдение советских законов и
норм коммунистической морали.
Чтобы успешно выполнять свои обязанности, быть ор-
ганизаторами и воспитателями подчиненных, старшинам и
мичманам необходимо иметь хорошую военную подготов-
ку, в совершенстве владеть оружием, техникой, обладать
определенными методическими, командирскими навыками,
знать основы военной педагогики и психологии.
Но и этого мало. Лучшая форма воздействия на под-
чиненных — личный пример. Молодые матросы быстро вос-
питывают в себе аккуратность, подтянутость, исполни-
тельность, воинскую вежливость, если видят эти черты ха-
рактера в своем начальнике. А такие личные качества ко-
мандира, как любовь к своему делу, верность воинскому
долгу, готовность беззаветно служить Родине, могут стать
девизом начинающих службу воинов.
Особенно важно, чтобы старшины и мичманы глубоко
изучали марксистско-ленинскую теорию. В идейной убеж-
денности — сила советского воина. Воспитать воина-граж-
данина, воина-патриота, воина-интернационалиста — зада-
ча нелегкая. Она под силу только тем, кто сам обладает
высокой идейно-политической закалкой, кто использует
современные, передовые методы обучения и воспитания с
привлечением различных форм партийного влияния и со-
циалистического соревнования, кто опирается на силу и
сплоченность комсомольского коллектива.
В настоящем Справочнике старшины и мичманы могут
найти необходимые для себя сведения по обучению и воспи-
танию подчиненных, методике проведения занятий по бое-
вой и политической подготовке и прохождению военной
службы матросами, старшинами и мичманами.
При составлении Справочника авторы не ставили перед
собой задачу в полной мере осветить все стороны много-
гранной деятельности старшин и мичманов, определенной
уставами, наставлениями и другими руководящими доку-
ментами.
ГЛАВА I
О МОРАЛИ, ЧЕСТИ И ВОИНСКОМ ДОЛГЕ
§ 1. МОРАЛЬНЫЙ КОДЕКС
СОВЕТСКОГО ЧЕЛОВЕКА
Построение коммунистического общества стало непо-
средственной задачей советского народа. Постепенное пе-
рерастание социализма в коммунизм — объективная зако-
номерность. Оно подготовлено всем предшествующим раз-
витием социалистического общества.
Коммунизм — это бесклассовый общественный строй с
единой общенародной собственностью на средства произ-
водства, полным социальным равенством всех членов об-
щества, где вместе со всесторонним развитием людей вы-
растут и производительные силы на основе постоянно раз-
вивающихся науки и техники и осуществится принцип «от
каждого по способностям, каждому по потребностям».
Коммунизм — это высокоорганизованное общество сво-
бодных и сознательных тружеников, в котором утвердит-
ся общественное самоуправление, труд на благо Родины
станет для всех первой жизненной потребностью, осознан-
ной необходимостью, способности каждого будут приме-
няться с наибольшей пользой для народа.
В современных условиях особое значение во всех сфе-
рах общественной жизни приобретает моральный, нравст-
венный фактор. Мораль является непосредственной пру-
жиной поведения человека. В морали концентрируется вос-
питательная роль всех других форм общественного созна-
ния, воедино сливается воспитательное влияние политики,
философии, науки, искусства. Мораль предъявляет чело-
веку определенные требования. Нормы морали, восприня-
тые человеком, становятся его внутренним побуждением,
овладевают чувствами, приобретают силу привычки.
Коммунистическая мораль способствует дальнейшему
упрочению общественного и государственного строя, фор-
мирует человека коммунистического общества, помога-
6
Гл. I. О морали, чести и воинском долге
ет преодолеть остатки буржуазной морали, чуждой нашей
идеологии.
* Моральный кодекс строителя коммунизма включает та-
кие нравственные принципы, как преданность делу комму-
низма и любовь к социалистической Родине; добросовест-
ный труд на благо общества; забота каждого о сохране-
нии и умножении общественного достояния; высокое созна-
ние общественного долга, нетерпимость к нарушениям об-
щественных интересов; коллективизм и товарищеская взаи-
мопомощь; гуманные отношения и взаимное уважение между
людьми; честность и правдивость, нравственная чистота,
простота и скромность в общественной и личной жизни;
взаимное уважение в семье, забота о воспитании детей;
непримиримость к несправедливости, тунеядству, нечест-
ности, карьеризму, стяжательству; дружба и братство
всех народов СССР, нетерпимость к национальной и
расовой неприязни; непримиримость к врагам коммуниз-
ма, дела мира и свободы народов; братская солидарность
с трудящимися всех стран, со всеми народами.
Совесть, честь, долг и другие наиболее общие понятия
морали занимают особое место в процессе формирования
нового человека, и в первую онередь — понятия «совет-
ский общественный долг», «советский воинский долг». По-
скольку долг предполагает готовность не на словах, а на
деле исполнять требования общества, он может служить
тем основным признаком, по которому выверяется нрав-
ственный облик человека. Если общественный долг побуж-
дает советских людей отдавать все силы, знания, способ-
ности самому справедливому делу — построению комму-
низма, то долг воинский призывает их к защите социа-
листических завоеваний от любой империалистической аг-
рессии.
§ 2. ЗАЩИТА ОТЕЧЕСТВА — СВЯЩЕННЫЙ ДОЛГ
Конституция Союза Советских Социалистических Рес-
публик гласит: «Статья 132. Всеобщая воинская обязан-
ность является законом.
Воинская служба в рядах Вооруженных Сил СССР
представляет почетную обязанность граждан СССР.
Статья 133. Защита отечества есть священный долг
каждого гражданина СССР. Измена родине: нарушение
присяги, переход на сторону врага, нанесение ущерба во-
Клятва на верность Родине
7
енной мощи государства, шпионаж — караются по всей
строгости закона, как самое тяжкое злодеяние».
Советский воин — полноправный гражданин СССР. Он
пользуется всеми правами, предоставленными советским
людям Конституцией СССР. В Конституции СССР сказа-
но, что граждане, состоящие в рядах Вооруженных Сил
СССР, пользуются правом избирать и быть избранными
наравне со всеми гражданами.
Права и обязанности военнослужащих определены во-
инскими уставами, а также Законом СССР о всеобщей
воинской обязанности, принятым Верховным Советом СССР
12 октября 1967 г. В Законе говорится: «Все мужчины —
граждане СССР, независимо от расовой и национальной
принадлежности, вероисповедания, образования, оседлос-
ти, социального и имущественного положения, обязаны
проходить действительную военную службу в рядах Во-
оруженных Сил СССР».
§ 3. КЛЯТВА НА ВЕРНОСТЬ РОДИНЕ
Главный, определяющий принцип морального кодекса —
преданность делу коммунизма — нашел свое четкое выра-
жение в военной присяге. Советский воин клянется в вер-
ности своему народу, Советскому правительству, в готов-
ности все свои силы, а если понадобится, и жизнь от-
дать во имя защиты интересов социалистической Родины:
«Я, гражданин Союза Советских . Социалистических
Республик, вступая в ряды Вооруженных Сил, принимаю
присягу и торжественно клянусь быть честным, храбрым,
дисциплинированным, бдительным воином, строго хранить
военную и государственную тайну, беспрекословно выпол-
нять все воинские уставы и приказы командиров и на-
чальников.
Я клянусь добросовестно изучать военное дело, все-
мерно беречь военное и народное имущество и до послед-
него дыхания быть преданным своему народу, своей Со-
ветской Родине и Советскому правительству.
Я всегда готов по приказу Советского правительства
выступить на защиту моей Родины —Союза Советских
Социалистических Республик и, как воин Вооруженных
Сил, я клянусь защищать ее мужественно, умело, с дос-
тоинством и честью, не щадя своей крови и самой жизни
для достижения полной победы над врагами.
8
Гй. I. О морали, чести и воинском долге
Если же я нарушу эту мою торжественную присягу, то
пусть меня постигнет суровая кара советского закона, все-
общая ненависть и презрение трудящихся».
Военную присягу принимают:
—	молодые воины — после прохождения начальной
подготовки и усвоения ими обязанностей матроса (солда-
та), определенных Уставом внутренней службы Вооружен-
ных Сил СССР, но не позднее полутора месяцев со дня
прибытия в воинскую часть;
—	курсанты военных училищ (школ) и слушатели во-
енных академий, не принимавшие ранее присяги, — по ис-
течении того же срока.
Молодые матросы и солдаты, а также курсанты воен-
ных училищ (школ) и слушатели военных академий при-
нимают присягу под руководством командира воинской
части, начальника училища (школы), военной академии,
управления, отдела или учреждения.
Время принятия военной присяги объявляется в при-
казе по воинской части. В подготовительный период в
подразделениях проводится разъяснительная работа с мо-
лодыми воинами о значении военной присяги и статей 132
и 133 Конституции СССР.
В назначенное время воинская часть при Боевом Зна-
мени и с дркестром выстраивается в парадной (в военное
время — в полевой) форме одежды с оружием. Принимаю-
щие присягу находятся в первых шеренгах (рядах). Ко-
мандир части в краткой речи разъясняет молодым матро-
сам и солдатам значение военной присяги, говорит о той
почетной и ответственной обязанности, которая возлагает-
ся на военнослужащих, принявших военную присягу, рас-
крывает содержание статей 132 и 133 Конституции СССР.
После выступления командира и его распоряжения при-
ступить к принятию военной присяги командиры подраз-
делений поочередно вызывают из строя молодых матросов
(солдат). Каждый принимающий присягу зачитывает вслух
перед строем подразделения текст военной присяги, рас-
писывается против своей фамилии на бланке с текстом
присяги и становится на свое место в строю.
Бланки с подписями принявших военную присягу вру-
чаются командирами подразделений командиру части.
Командир части поздравляет молодых матросов (солдат)
с принятием военной присяги и всю часть — с новым по-
полнением. Оркестр исполняет Государственный гимн
Госуд. фл. СССР, Воен.-мор. фл., Боев. Знамя части
9
Советского Союза, затем воинская часть проходит тор-
жественным маршем.
При низкой температуре и ненастной погоде принятие
военной присяги может быть проведено в помещении.
В этом случае подразделения расходятся по помещениям
после выступления командира части. По окончании при-
нятия присяги подразделения по команде вновь вы-
страиваются в указанном месте для прохождения торжест-
венным маршем.
Военнослужащие, почему-либо не принявшие в уста-
новленный день военной присяги, принимают ее в после-
дующие дни отдельно в штабе части под руководством
командира части.
Принятие военной присяги может проводиться в местах
революционной, боевой и трудовой славы, а также у братс-
ких могил воинов, павших в боях за свободу и независи-
мость нашей Родины.
День принятия военной присяги является нерабочим
днем для воинской части и проводится как праздничный
день.
§ 4. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ФЛАГ СССР,
ВОЕННО-МОРСКОЙ ФЛАГ, БОЕВОЕ ЗНАМЯ ЧАСТИ
Государственный флаг Союза Советских Социалисти-
ческих Республик представляет собой красное полотнище
с изображением в его верхнем углу, у древка, золотого
серпа и молота и над ними красной пятиконечной звезды,
обрамленной золотой каймой.
Этот флаг знают во всех странах мира. Он вселяет в
сердца трудящихся капиталистических стран надежду на
мир и светлое будущее, укрепляет их веру в победу над
черными силами империализма. Он окрыляет обездоленных,
придает силы и мужество всем борцам за свободу и
счастье народов.
Для советских людей этот флаг — символ государствен-
ного суверенитета СССР, символ нерушимого союза рабо-
чих и крестьян в борьбе за построение коммунистического
общества.
На кораблях Военно-Морского Флота Государственный
флаг СССР поднимается при посещении корабля руководи-
телями Советского государства и правительства, в дни
10
Гл. I. О морали, чести и воинском долге
государственных праздников, в дни торжественных собы-
тий (по приказанию Министра обороны СССР), при вру-
чении кораблям (соединениям) правительственных наград.
Согласно положению, утвержденному Президиумом
Верховного Совета СССР, полкам, бригадам, отдельным
батальонам, военно-учебным заведениям и флотским эки-
пажам вручается Боевое Знамя.
Боевое Знамя воинских частей Военно-Морского Флота
представляет собой двустороннее шелковое полотнище
красного цвета, на обеих сторонах которого по центру
нашивается Военно-морской флаг из цветного шелка. На
лицевой (правой) стороне полотнища золотым шелком
вышит призыв: «За нашу Советскую Родину». На оборот-
ной (левой) стороне над Военно-морским флагом вышито
наименование части или соединения.
Боевое Знамя всегда находится со своей частью, а на
поле боя — в районе боевых действий части. При утрате
Боевого Знамени командир части и военнослужащие, непо-
средственно виновные в таком позоре, подлежат суду
военного трибунала, а воинская часть—расформирова-
нию.
Боевые корабли, а также вспомогательные суда, вхо-
дящие в состав соединений боевых кораблей, укомплекто-
ванные экипажами из военнослужащих, носят Военно-
морской флаг.
Военно-морской флаг представляет собой белое полот-
нище, вдоль нижней кромки которого — широкая голубая
полоса. В левой части полотнища изображена красная
пятиконечная звезда, а в правой — того же цвета перекре-
щенные в вечном союзе серп и молот.
Военно-морской флаг СССР, поднятый иа корабле
Военно-Морского Флота, является Знаменем корабля. Он
определяет государственную принадлежность и неприкос-
новенность плавающих под ним кораблей, готовность защи-
щать государственные интересы Союза Советских Социа-
листических Республик на морских и океанских рубежах.
Государственный флаг, Военно-морской флаг и Боевое
Знамя — символы советского патриотизма, воинской чести,
доблести и славы. Они служат напоминанием о священном
долге каждого военнослужащего Вооруженных Сил СССР
преданно служить Советской Родине, защищать ее мужест-
венно и умело, отстаивать каждую пядь земли, не щадя
своей крови и самой жизни.
Гюйс, вымпел, флаги и брейд-вЫмПелЫ долж. лиц
11
В корабельном уставе ВМФ сказано, что во время боя
и в виду неприятеля наши корабли поднимают на грот-
стеньге Государственный флаг СССР, а на стеньгах других
мачт — присвоенный кораблю Военно-морской флаг. Ко-
рабли Военно-Морского Флота СССР ни при каких обстоя-
тельствах не спускают своего флага перед противником,
предпочитая гибель сдаче в плен.
Если Государственный или Военно-морской флаг будет
сбит в бою, он должен быть немедленно заменен другим.
В случае если обстоятельства не позволяют поднять запас-
ной флаг на установленном месте, он должен быть поднят
на аварийном флагштоке, который можно укрепить в лю-
бом месте корабля.
Оберегать как зеницу ока Государственный и Военно-
морской флаги, поднятые на корабле, Боевое Знамя части,
не щадя своей жизни, охранять их в бою — почетная
уставная обязанность каждого воина флота.
Гвардейский военно-морской флаг, который отличается
тем, что над голубой каймой изображена черно-оранжевая
гвардейская лента, торжественно вручается кораблю, экипаж
которого проявил в боях особое мужество и отвагу, высо-
кое боевое мастерство, организованность и дисциплину.
На лицевой стороне гвардейского Боевого Знамени
части помещен портрет В. И. Ленина. Над портретом —
полукругом призыв: «За нашу Советскую Родину», под
портретом — буквы «СССР». На оборотной стороне нашит
гвардейский военно-морской флаг.
Кораблям, награжденным орденами Советского Союза,
вручается Орденский военно-морской флаг. К вершине
древка Боевого Знамени награжденной части прикреп-
ляются ленты соответствующих орденов.
§ 5.	ГЮЙС, ВЫМПЕЛ, ФЛАГИ И БРЕЙД-ВЫМПЕЛЫ
ДОЛЖНОСТНЫХ ЛИЦ
Гюйс представляет собой флаг алого цвета с пятико-
нечной звездой в центре поля. Он обозначает принадлеж-
ность корабля к 1 или 2 рангу, поднимается на гюйсштоке
во время стоянки корабля на якоре (бочке или шварто-
вах). Гюйс, поднятый на мачте приморской крепости слу-
жит крепостным флагом.
12
Гл. I. О морали, чести и воинском долгё
Вымпел — длинный узкий флаг алого цвета с косицами
на конце. У передней шкаторины — уменьшенный военно-
морской флаг. Вымпел обозначает нахождение военного
корабля в кампании, его готовность к выполнению любых
заданий командования.
Специальные флаги и брейд-вымпелы присвоены выс-
шим должностным лицам Советских Вооруженных Сил,
Военно-Морского Флота, а также командующим флотами,
командирам соединений и дивизионов кораблей.
Флаг Верховного Главнокомандующего Вооруженными
Силами СССР представляет собой красное полотнище,
посредине которого изображен Государственный герб
СССР, окаймленный белой окантовкой.
Флаг Министра обороны СССР представляет собой
белое полотнище с Государственным гербом СССР посре-
дине и двумя горизонтальными голубыми полосами в
нижней части.
Флаг начальника Генерального штаба Вооруженных
Сил СССР представляет собой белое полотнище с двумя
голубыми горизонтальными полосами. В левой части
изображен адмиралтейский якорь красного цвета с нало-
женной на него красной звездой. Якорь и звезда обрам-
лены лавровым венком золотистого цвета, под венком —
лента золотистого цвета с развевающимися кон-
цами.
Флаг главнокомандующего Военно-Морским Флотом
представляет собой белое полотнище с голубой полосой
в нижней части. На белой части полотнища изображен
Государственный герб СССР.
Флаг начальника Главного штаба Военно-Морского
Флота — белое полотнище с голубой полосой вдоль ниж-
ней кромки флага. В левой части изображен адмирал-
тейский якорь красного цвета с наложенной на него крас-
ной звездой. Якорь и звезда обрамлены лавровым венком
золотистого цвета, под венком — лента золотистого цвета
с развевающимися концами. В правой части флага изобра-
жены серп и молот красного цвета.
Флаг командующего флотом — красное полотнище с
изображением в крыже военно-морского флага, две звезды
белого цвета помещены вертикально в правой части флага
и одна белая звезда — под крыжем.
Флаг командующего флотилией, эскадрой — красное по-
лотнище с изображением в крыже военно-морского флага,
Вымпел Мин. обор. СССР за муж. и воин, доблесть 13
две звезды белого цвета помещены вертикально в правой
части флага.
Флаг командира соединения кораблей — красное полот-
нище с изображением в крыже военно-морского флага,
одна белая звезда помещена в центре правой части флага.
Брейд-вымпел командира соединения кораблей — Воен-
но-морской флаг уменьшенного размера, продолжением
которого является коническое полотнище с раздвоенными
косицами красного цвета.
Брейд-вымпел командира дивизиона кораблей — Воен-
но-морской флаг уменьшенного размера с коническим по-
лотнищем и косица-ми синего цвета.
Брейд-вымпел старшего на рейде — Военно-морской
флаг уменьшенного размера, продолжением которого
является прямоугольное полотнище С косицами белого
цвета.
§ 6.	ВЫМПЕЛ МИНИСТРА ОБОРОНЫ СССР
ЗА МУЖЕСТВО И ВОИНСКУЮ ДОБЛЕСТЬ
Вымпел Министра обороны СССР учреждается для
награждения соединений, частей и кораблей Советской
Армии и Военно-Морского Флота за мужество и воинскую
доблесть, проявленные при выполнении заданий Советского
правительства и Министра обороны СССР, а также особо
отличавшихся на учении и в морском походе.
Вымпелом награждает Министр обороны СССР, о чем
издается соответствующий приказ, который доводится до
всех соединений, частей и кораблей Советской Армии и
Военно-Морского Флота.
Соединению, части, кораблю Вымпел вручается долж-
ностным лицом по поручению Министра обороны СССР в
торжественной обстановке перед строем личного состава
применительно к указанному для вручения Боевого Зна-
мени воинской части.
Вымпел хранится в развернутом виде на древке, за-
крепленном в специальной подставке: в соединениях и
частях — на посту с Боевым Знаменем, на кораблях — в
кают-компании.
Вымпел выставляется на собраниях личного состава
соединения, части, корабля при подведении итогов и
постановке задач по боевой и политической подготовке, а
также на торжественных собраниях.
14
Гл. I. О моралй, чести й воинском долге
Соединения, части и корабли Советской Армии и Воен-
но-Морского Флота могут быть награждены Вымпелом
неоднократно.
§ 7.	КНИГА ПОЧЕТА
Книга почета ведется во всех полках, в отдельных час-
тях, на кораблях 1, 2 и 3 ранга, а также в штабах диви-
зионов кораблей 4 ранга.
В Книгу почета заносятся фамилии солдат, матросов,
сержантов, старшин, прапорщиков и мичманов в порядке
поощрения в соответствии с Дисциплинарным уста-
вом.
Занесение в Книгу почета производится приказом по
кораблю (части). В Книге почета помещается фотография
военнослужащего и излагается краткое содержание его
достижений или подвига.
Место хранения Книги почета определяется командиром
корабля, части, с тем чтобы оно соответствовало ее значе-
нию и обеспечивало возможность ознакомления с ней
всего личного состава.
§ 8.	ВОЕННЫЕ ПРАЗДНИКИ И ЮБИЛЕИ
День Советской Армии и Военно-Морского Флота уста-
новлен в ознаменование первых побед в вооруженной
борьбе против врагов революции. Отмечается ежегодно
23 февраля как день рождения Советской Армии и Воен-
но-Морского Флота, как праздник всего советского народа
и его Вооруженных Сил.
День Военно-Морского Флота СССР установлен в 1939 г.
в ознаменование больших успехов в строительстве Советс-
кого Военно-Морского Флота и в целях мобилизации сил
всего советского народа на его дальнейшее развитие. Еже-
годно в последнее воскресенье июля наша страна чествует
военных моряков, ветеранов флота и тех, кто создает
могучие боевые корабли, оснащает их современной техни-
кой и оружием, укрепляет морское могущество Советского
государства.
День Воздушного Флота СССР — традиционный всена-
родный праздник, смотр боевой выучки личного состава
Военно-Воздушных Сил, достижений советской авиацион-
Военные праздники и юбилеи
15
ной науки и техники, работников авиапромышленности,
гражданской авиации и летчиков — спортсменов ДОСААФ.
Отмечается ежегодно в ближайший к 18 августа воскрес-
ный день.
День Войск ПВО страны установлен в 1975 г. в ознаме-
нование больших заслуг в Великой Отечественной войне и
решения ими особо важных задач в мирное время. Отме-
чается ежегодно во второе воскресенье апреля.
День артиллерии установлен в 1944 г. в ознаменование
выдающихся боевых заслуг советской артиллерии в борьбе
с гитлеровскими захватчиками. Ежегодное празднование
Дня артиллерии приурочено к знаменательной дате Вели-
кой Отечественной войны— 19 ноября 1942 г., когда залпы
тысяч орудий, минометов и реактивных установок воз-
вестили о начале исторического контрнаступления наших
войск на Волге.
Позже, в 1964 г., установлено ежегодное празднование
19 ноября Дня ракетных войск и артиллерии. В этом нашли
свое отражение невиданный рост боевой мощи наших Во-
оруженных Сил и те коренные изменения, которые про-
изошли в средствах и способах вооруженной борьбы.
День танкиста установлен в ознаменование выдаю-
щихся заслуг бронетанковых войск Советской Армии в
годы Великой Отечественной войны, а также заслуг танко-
строителей в оснащении армии совершенной боевой техни-
кой. Отмечается ежегодно во второе воскресенье сен-
тября.
Праздник Победы торжественно отмечается всем лич-
ным составом Вооруженных Сил СССР, всем советским
народом в память об окончании Великой Отечественной
войны, о победе Советского Союза над гитлеровской Гер-
манией. День 9 мая стал светлым праздником для всего
прогрессивного человечества.
Годовые (юбилейные) праздники проводятся в целях
воспитания военнослужащих в духе советского патрио-
тизма и советской военной гордости, укрепления и разви-
тия боевых традиций Советских Вооруженных Сил и упро-
чения братских связей военнослужащих с советским наро-
дом. Годовые праздники устанавливаются в ознаменование
одной из исторических дат в жизни корабля (части).
Такой датой могут быть:
— день сформирования воинской части или вступления
корабля в строй и подъема на нем Военно-морского флага;
16
Гл. I. О морали, чести и воинском долге
—	день сформирования соединения;
—	день преобразования корабля (части) в гвардейский;
—	дата награждения корабля (части) правительствен-
ной наградой;
—	день победы, одержанной кораблем (частью) в
боях с врагами Родины;
—	день присвоения кораблю (части) почетного наиме-
нования.
Годовой праздник проводится в ближайший к установ-
ленной дате нерабочий день.
В период подготовки к годовому празднику с личным
составом проводятся беседы об истории корабля (части),
его (ее) боевом пути, о подвигах, совершенных экипажем
корабля или отдельными военнослужащими части.
Накануне дня годового праздника проводятся торжест-
венные собрания личного состава с докладами об истории
корабля (части), выступлениями участников боев и ветера-
нов Великой Отечественной войны, а также отличников
боевой и политической подготовки.
В день годового праздника проводятся парад части,
военно-прикладные и спортивные соревнования. На кораб-
лях ВМФ производится торжественный подъем флага,
поднимаются стеньговые флаги и флаги расцвечивания.
ГЛАВА II
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ
ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ
ВОИНОВ
§ 1. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ
И ВОСПИТАНИЯ
Воины отличаются друг от друга многими психологи-
ческими особенностями. Один матрос, например, быстрее
запоминает теоретический материал, другой лучше усваи-
вает практические действия, один общителен, другой
замкнут, один решителен, другой робок, один любит свою
флотскую службу, другой выполняет ее только по необ-
ходимости. Психические особенности присущи также и
всему коллективу, группе. Поэтому, чтобы правильно
построить процесс обучения и воспитания подчиненных,
старшинам и мичманам наряду с хорошей политической
и военно-технической подготовкой необходимо иметь опре-
деленные знания в области психологии.
Психология — наука о психике и психической деятель-
ности человека и групп людей. Психика человека весьма
сложна и многообразна, она включает в себя психические
процессы, психические состояния, психические свойства
личности.
Психические процессы являются исходными в духовной
жизни человека, обеспечивают отражение действитель-
ности, выступают в качестве первичных регуляторов его
поведения. Различают познавательные, эмоциональные и
волевые психические процессы. К познавательным
процессам относятся ощущения, восприятия, представ-
ления, внимание, память, воображение, мышление, речь.
Эмоциональные процессы, например возбужде-
ние, радость, негодование, злость и т. п., связаны с лич-
ными переживаниями. Волевые процессы включают
в себя разнообразные действия и поступки человека, свя-
занные с достижениями определенных целей, преодолением
трудностей, усилиями в управлении собой, напряжением
моральных и физических сил,
18
Гл. II. Основы обучения и воспитания воинов
Психические состояния характеризуют психику человека
в целом. Они многочисленны и разнообразны: подъем и
угнетенность, смелость и страх, бодрость и уныние. Пси-
хические состояния могут активизировать или тормозить
активную деятельность личности. Они возникают на основе
взаимодействия психических процессов, но отличаются от
них большей сложностью и меньшей динамичностью, хотя
тоже носят временный характер.
Психические свойства личности в отличие от процессов
и состояний более устойчивы и постоянны. К ним отно-
сятся направленность, темперамент, характер и способ-
ности. Все эти качества входят в основную характеристику
личности и в значительной мере определяют морально-пси-
хологический облик человека.
Следует иметь в виду, что все классификации психи-
ческих явлений условны. В действительности они взаимо-
связаны и выступают в диалектическом единстве. Основой
единства психических явлений является деятельность.
Только в процессе своей деятельности человек познает и
чувствует, проявляет особенности характера и темпера-
мента, взгляды и убеждения. Знание и учет старшиной,
мичманом общих и частных закономерностей психических
процессов, особенностей их протекания у подчиненных
необходимы для успешного обучения и воспита-
ния.
Ощущение — отражение в сознании человека отдельных
свойств и качеств предметов, явлений, непосредственно
воздействующих на органы чувств. Человек ощущает свет,
цвет, холод, тепло, звук, твердость, форму и т. д. Качест-
во работы органа чувств (слуха, зрения, обоняния и т. д.)
характеризуется его чувствительностью, т. е. способностью
ощущать раздражители минимальной силы. Чувствитель-
ность для каждого человека не является постоянной.
Границы ее подвижны. В пределах ’абсолютных границ
она может уменьшаться или увеличиваться.
Условия и пути влияния, повышающие чувствительность
матроса, можно разбить на две группы: объективные и
субъективные. В первую группу входят условия среды
(острота слуха более высока в тишине, глаз лучше видит
при достаточном освещении). Ко второй группе относятся
следующие средства:
— психологические (обострение чувства ответствен-
ности, бдительности, повышение интереса, поднятие на-
Психолог. Основы обучений и воспитания
19
строения, расширение знаний о предмете деятельности
и т. д.);
— физиологические (гимнастические упражнения, гипер-
вентиляция легких, обтирание холодной водой).
Используя эти средства, матрос может повысить вре-
менно чувствительность органов зрения, слуха и т. п.
Поэтому старшина, мичман должен постоянно тренировать
своих подчиненных, чтобы добиться у них длительного и
стойкого повышения чувствительности органов чувств.
Восприятие — отражение действующих в данный мо-
мент на органы чувств человека предметов, вещей и явле-
ний в целом, а не просто их отдельных свойств, как при
ощущении. Целостный образ возникает даже тогда, когда
на органы чувств воздействует не весь предмет, а лишь
отдельные его стороны. Например, гидроакустик, наблюдая
за водной средой, слышит только шум определенного
качества, вместе с тем он отражает в своем сознании ко-
рабль известного класса, идущий с определенными пара-
метрами: курсом и скоростью. Целостный образ склады-
вается у человека на основе глубины его знания и обоб-
щения отдельных свойств и качеств предмета. Чем больше
человек знаком с различными предметами, тем точ-
нее и вернее его восприятие окружающего
мира.
Свойством восприятия является осмысленность. Чем
полнее отражает человек смысл, значение окружающих
предметов, тем точнее его восприятие. Неправильное, иска-
женное восприятие называется иллюзией.
Наиболее развитая форма восприятия — наблюдение,
т. е. длительное, систематическое, целенаправленное и
организованное восприятие. Хорошая способность к наблю-
дению называется наблюдательностью. Наблюдательность
можно развить тренировкой органов чувств, совершенство-
ванием техники наблюдения на основе расширения общего
и военного кругозора, а также формирования интересов,
воспитания воли и чувства ответственности.
Внимание — направленность сознания человека на опре-
деленный объект, в результате чего этот объект полнее
отражается.
Для полного усвоения материала на занятиях очень
важна устойчивость внимания — способность долгое время
задерживать его на восприятии одного предмета, зави-
сящая от сознания ответственности, умения заставить себя
20
Гл. II. Основы обучения и воспитания воинов
сосредоточиться, а также от интереса к объекту и пони-
мания его смысла. На том, что интересно, понятно и важно,
легко надолго остановить свое внимание, но часто его с
усилием приходится задерживать на том предмете, который
кажется скучным, непонятным.
Отвлекаемость внимания обычно бывает обусловлена
безразличным отношением к объекту или деятельности,
отсутствием волевых качеств. Отвлекаемость внимания —
серьезное препятствие для успешной учебы. Поэтому стар-
шины и мичманы, работая с подчиненными, должны терпе-
ливо и настойчиво воспитывать у них внимание. Прежде
всего необходимо развить у матросов чувство ответствен-
ности, воинского долга, не ослаблять ни на минуту требо-
вательности, постоянно контролировать качество выпол-
няемых задач. Нужно так организовать занятия и беседы,
чтобы они вызывали у обучаемых интерес, прочно прико-
вывали их внимание.
Память — запоминание, сохранение и воспроизведение
того, что человек делал, переживал, воспринимал. Главное
свойство памяти — запоминание, так как оно определяет
полноту и точность воспроизведения материала, прочность
и длительность его сохранения. Память подразделяется на
образную, двигательную, словесно-логическую и эмоцио-
нальную. Образная память может долго сохранять
представления о картинах природы и жизни, о звуках,
запахах, вкусе. Она бывает зрительной, слуховой, осяза-
тельной, обонятельной, вкусовой. Двигательная па-
мять — запоминание, сохранение и воспроизведение раз-
личных движений и их систем. Содержанием словесно-
логической памяти являются мысли человека, выра-
женные в словах. Ей принадлежит ведущая роль в усвое-
нии знаний в процессе обучения. Поэтому на занятиях с
личным составом широко применяются объяснение, рассказ,
разъяснение и т. п. Чтобы материал лучше запоминался,
следует использовать все возможности устной и письмен-
ной речи: живость пересказа, выразительность сравнений,
остроту противопоставлений и другие. Эмоциональ-
ная память сохраняет в сознании людей различные
переживания и связанные с ними события. То, что сильно
пережил хотя бы один раз, запоминается на-
долго.
Таким образом, обучая подчиненных, старшинам и мич-
манам следует стремиться развивать у них все виды памя-
Психолог, основы обучения и воспитания
21
ти. У молодого человека не может быть плохой памяти,
она может быть просто недостаточно тренированной. Чем
больше человек запоминает, тем больше совершенствуется
его память.
Мышление — высший познавательный процесс, благо-
даря которому в сознании человека осуществляется обоб-
щенное отражение действительности, связей и отношений
между предметами и явлениями окружающего мира. В за-
висимости от характера деятельности мышление подраз-
деляют на наглядно-действенное, наглядно-образное и от-
влеченное. Наглядно-действенное мышление
проявляется в процессе непосредственной деятельности
человека. Оно возникает повседневно в ходе практического
освоения оружия и боевой техники. Н а г л я д н о-о б р а з-
ное мышление протекает на основе тех образов и
представлений, которые человек видел, изучал раньше.
Оно способствует обучению матросов по макетам, схемам
и другим наглядным пособиям. При наглядно-образном
мышлении связь мышления с практическими действиями не
является такой непосредственной, как при наглядно-дейст-
венном мышлении. Отвлеченное (теоретическое)
мышление совершается на основе отвлеченных поня-
тий, которые образно не представляются.
Сложные условия современного боя требуют высокого
развития мышления личного состава. Поэтому при обуче-
нии необходимо развивать у каждого матроса такие каче-
ства, как гибкость ума, быстрота и самостоятельность
мышления, находчивость, инициатива.
Общение между людьми, обмен мыслями возможен
благодаря речи. Мышление и речь человека развиваются
и проявляются в единстве. В процессе воспитания важно
научить каждого матроса правильно и четко излагать свои
мысли.
Воля — способность человека контролировать свою дея-
тельность, сознательно управлять собой (своим поведе-
нием), мобилизовать свои силы на преодоление препятст-
вий и трудностей на пути к поставленной цели. Значение
воли в жизни и деятельности людей вообще, военнослу-
жащих в особенности, велико. Твердая воля — предпосылка
успехов в трудовой и особенно боевой деятельности. Воле-
вая закалка, формирование эмоционально-волевой устойчи-
вости у военнослужащих — одна из центральных задач их
психологической подготовки. К наиболее важным волевым
22
Гл. П. Оснбвы обучения и йосйитайня воинов
качествам относятся: целеустремленность, решительность,
энергичность и настойчивость, выдержка и самообладание,
инициативность, самостоятельность, стойкость и мужество,
смелость и храбрость.
Целеустремленность — способность подчинять
свои силы и действия выполнению поставленной задачи.
Целеустремленность воина выражается в глубоком пони-
мании благородных, возвышенных целей, стоящих перед
Вооруженными Силами, в умении подчинить этим целям
помыслы, действия, всю свою жизнь. Решитель-
ность — способность своевременно принимать ответствен-
ные решения и без лишних колебаний выполнять их.
Энергичность и настойчивость — черты, в
которых проявляется степень волевой активности человека.
Как правило, эти качества живут рядом: энергичные люди
настойчивы, а настойчивые люди способны к длительному
волевому напряжению.
Выдержка и самообладание — умение чело-
века владеть собой в различных условиях обстановки. Во-
ин, не поддающийся в сложной, опасной и йеожиданной
обстановке растерянности, чувству страха, обладает силь-
ной волей, удерживает себя от действий, вызываемых
чувствами раздражения, досады, злости.
Инициативность — способность человека дейст-
вовать по собственному побуждению, находить и реализо-
вывать на практике новые средства и приемы действий,
готовность идти на риск, нести ответственность за послед-
ствия. Инициативный — это активный в действиях и поступ-
ках воин, умеющий отыскать лучшие средства и приемы в
выполнении приказа и своих обязанностей.
Самостоятельность проявляется в действиях,
совершаемых в силу твердого убеждения в правильности
своего поведения. Самостоятельность предполагает уверен-
ность в своих силах, настойчивость в достижении цели, спо-
собность взять на себя ответственность за совершаемые
действия.
Стойкость и мужество являются основными
волевыми качествами воина. Они позволяют ему вести себя
с достоинством и не терять присутствия духа в любой,
даже смертельно опасной обстановке.
Смелость и храбрость проявляются в готов-
ности человека рисковать своей жизнью при выполнении
приказа, задания. Осознанная храбрость позволяет воину
Психолог, основы обучения и воспитания
23
уверенно действовать в обстановке острой, непосредствен-
ной опасности.
Воля и волевые качества должны формироваться у
матросов в процессе воспитания высокой идейности, ста-
новления твердых политических убеждений, развития инте-
реса и любви к службе.
Старшина, мичман сможет успешно руководить воинами
в службе и в бою в том случае, если найдет пути влия-
ния на чувства воинов.
Чувствами называют переживания человека, вызывае-
мые отношением его к окружающему миру, другим людям,
своим действиям, к самому себе. По характеру (содержа-
нию) чувства можно условно разделить на морально-по-
литические, интеллектуальные и эстетические.
К морально-политическим чувствам от-
носятся: верность присяге, любовь к Родине, ненависть к
врагам мира и прогресса, интернационализм, коллективизм,
товарищество, достоинство, честь. От уровня развития мо-
рально-политических чувств в первую очередь будет зави-
сеть психологическая готовность воинов к боевым дейст-
виям, их стойкость в условиях разрушительной войны.
Интеллектуальные чувства возникают у чело-
века в процессе познавательной или созидательной дея-
тельности, особенно при решении новых и трудных задач.
Удивление, недоумение, сомнение, восторг открытия стиму-
лируют мышление, активизируют творческую деятельность
человека, способствуют выработке устойчивых профес-
сиональных, боевых навыков и качеств.
Эстетические чувства помогают видеть кра-
соту нашей жизни, нашей страны, всего совершенного, что
сделано руками человека. Они побуждают воина к образ-
цовому несению повседневной службы, строгому выполне-
нию воинских традиций и ритуалов (торжественное по-
строение, отдание чести, подъем флага и т. п.), любовному
отношению к своему кораблю, оружию, к военной форме
одежды.
В зависимости от силы и длительности воздействия
чувства разделяют на настроения, аффекты и страсти.
Настроения — относительно слабые, но длительные
эмоциональные состояния. Настроения охватывают всю
психику в целом и оказывают влияние на протекание пси-
хических процессов и деятельность человека. Настроения у
матроса могут определяться служебными событиями Ц
24
Гл. II. Основы обучения и воспитания воинов
текущей обстановкой: полученным известием из дома,
успехами или промахами в службе, взаимоотношениями с
сослуживцами, условиями быта и т. д.
Уверенность, радость, бодрость сопутствуют успеху в
службе и учебе воина; тревога, печаль, подавленность
отрицательно влияют на военнослужащего, тормозят усвое-
ние им материала и развитие морально-боевых качеств.
Настроение командира передается в той или иной мере
подчиненным. Поэтому старшина повседневно должен стре-
миться личным примером и словом поднимать настроение.
Аффекты — кратковременные сильные переживания,
протекающие стремительно и бурно. Характеризуются зна-
чительными изменениями в сознании, нарушением волевого
контроля. Вызываются неожиданными или очень сильными
раздражителями, чаще всего возникают у неуравновешен-
ных, слабохарактерных людей. Примеры аффектов: отчая-
ние, гнев, страх.
Страсть — очень сильное, длительное и устойчивое
чувство, обладающее большой действенностью. Страстное
чувство, направленное на большие и общественно значи-
мые цели, побуждает человека к выдающимся свершениям,
подвигам. Если же страсть направлена на мелкие и сугубо
эгоистические цели, то она обедняет человека, толкает его
на неблаговидные поступки.
Воспитание чувств — дело сложное. Эта задача не
решается простой передачей воинам политических, нравст-
венных, естественно-научных и других сведений. Сооб-
щаемые знания могут усваиваться, запоминаться, а чувства
при этом оставаться неразвитыми, слабыми. Поэтому, обу-
чая воинов, надо стремиться, чтобы то, ^то им рассказы-
вается, вызывало определенное переживание, активизиро-
вало именно те чувства, которые необходимо развить.
Чувства лучше развиваются, закрепляются и углуб-
ляются, если находят проявление в жизни. Например,
чувство любви к боевой технике и оружию развивается и
закрепляется в процессе их изучения, повседневного обслу-
живания и использования.
Воспитывая чувства воинов, надо учитывать, что совре-
менный бой вызовет такие переживания, которые в обыч-
ных условиях не всегда испытываются солдатом, матросом.
Поэтому обучение надо организовать так, чтобы воины еще
в мирное время испытали чувства, близкие к тем, которые
возникают в бою, и научились успешно действовать, управ-
Педагогические основы обучения
25
лять ими, переживая сложное, напряженное внутреннее
состояние. Естественно, что для этого условия обучения
должны быть приближены к боевой действительности.
Проявление психических качеств людей в сложной, бое-
вой обстановке во многом зависит от их политической
закалки, глубокого сознания ответственности за выполне-
ние своего воинского долга. Поэтому забота о политичес-
кой подготовке воина — одна из важнейших задач стар-
шины и мичмана.
§ 2. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ
Обучение представляет собой двусторонний активный
процесс деятельности обучающего и обучаемых, направлен-
ный на усвоение обучаемыми определенных знаний, навы-
ков и умений.
Знания — отражение человеком явлений и предметов
реального мира и их причинно-следственных связей и отно-
шений. Знания выражаются в понятиях, формулах, зако-
нах, научных теориях. Психологическую основу знаний со-
ставляют мышление и память. Важно не только приобрести
знания, но и научиться пользоваться ими практически.
В осуществлении практической деятельности большую роль
играют навыки.
Навыки — автоматически выполняемые действия, пред-
ставляющие собой составную часть сознательной деятель-
ности человека. Отмечая роль навыков в военном деле,
Ф. Энгельс писал: «До тех пор, пока каждый солдат не
закрепит свою строевую выучку настолько, что всякое дви-
жение, которое от него может потребоваться, он будет
выполнять по поданной команде почти механически,
батальон никогда не будет уверенно передвигаться. Сол-
дат, который должен еще рыться в памяти или ломать
себе голову, чтобы понять, чего требует от него поданная
команда, принесет батальону больше вреда, чем пользы» *.
Умения представляют собой способность обучаемого
применить знания и навыки на практике для быстрого,
точного и сознательного выполнения своих обязанностей.
Знания, навыки и умения теснейшим образом связаны
между собой. Ведущая роль в этом единстве принадлежит
знаниям.
* К. Маркс и Ф. Энгельс. Соч., т, 15. с» 280*
26
Гл. II. Основы обучения и воспитания воинов
Принципы обучения
Обучение в Советской Армии и Военно-Морском Фло-
те организуется и проводится в соответствии с основопо-
лагающими принципами, сложившимися на основе много-
летнего опыта боевой и политической подготовки. В них
отражены закономерности процесса обучения личного сос-
тава, особенности работы обучающего и обучаемого, тре-
бования времени, требования современной войны. Различа-
ют несколько основных принципов обучения: принцип ком-
мунистической партийности и научности; принцип учить
подчиненных тому, что необходимо на войне; принципы
сознательности и активности обучаемых, наглядности и
доступности обучения, систематичности и последователь-
ности, а также прочности овладения знаниями, навыками
и умениями; принцип коллективизма и индивидуального
подхода.
Принцип коммунистической партийности н научности
требует от руководителя — старшины, мичмана вести обу-
чение так, чтобы подчиненные, где бы они ни находились
(на политических занятиях, на вахте, на учении, в мор-
ском походе), всегда помнили о священном долге защит-
ников Родины. Советские моряки должны быть всегда го-
товы к вооруженной защите интересов нашей страны.
А для этого необходимо, чтобы знания, навыки и умения
формировались на основе глубокой убежденности в право-
те дела, личной ответственности за безопасность
страны.
Принцип учить подчиненных тому, что необходимо на
войне, требует конкретно, практически готовить личный
состав к ведению современного боя. Обязанности матро-
сов в бою определяются уставами, наставлениями, руко-
водствами. Поэтому одно из главных требований данного
принципа — учить подчиненных в точном соответствии с
требованиями этих документов.
Другое обязательное условие — максимально прибли-
зить учебную обстановку к боевой, не допускать упрощен-
чества ж послаблений, проводить занятия непосредственно
на материальной части, на боевом посту.
Принцип сознательности и активности обучаемых тре-
бует такой организации и методики учебного процесса, при
котором матросы с полным пониманием относятся к учеб-
ным задачам и стремятся их выполнить. Руководитель за«
Педагогические основы обучения
27
нятий, со своей стороны, должен стремиться заинтересо-
вать обучаемых, пробудить и развить в них любовь к изу-
чаемой теме, к военному делу.
Принцип наглядности обучения повышает интерес к
занятиям, облегчает усвоение учебного материала, делает
знания, навыки и умения более прочными, глубокими, осо-
знанными.
Как правило, демонстрационный материал (макеты,
плакаты, таблицы, графики и т. д.) показывается не весь
сразу, а поочередно, чтобы не рассеивать внимания обу-
чаемых, дать им возможность полнее воспринять каждое
наглядное пособие.
Руководитель занятия разъясняет цель и последова-
тельность наблюдения, выделяет основное, главное, следит
за тем, чтобы всем матросам был виден экспонат, обоб-
щает наблюдения, делает выводы. Необходимо, чтобы ру-
ководитель предварительно сам хорошо изучил каждое
наглядное пособие, продумал методику его показа.
Принцип систематичности и последовательности прони-
зывает всю организацию обучения личного состава кораб-
лей и частей. Программы и курсы боевой подготовки пре-
дусматривают последовательную отработку задач — от
простого к сложному. Каждая последующая тема являет-
ся продолжением предыдущей.
Руководитель так строит процесс обучения, чтобы но-
вые занятия опирались на ранее усвоенные, исходили из
них и в то же время расширяли и углубляли их. Для
этого необходимо проверить, что и как усвоено обучаемы-
ми. Нельзя переходить к изучению последующего мате-
риала, пока не отработан предыдущий.
Принцип доступности требует так организовать обуче-
ние, чтобы матросы могли приобрести необходимые зна-
ния, навыки, умения без лишнего напряжения умственных
и физических сил. Однако отсюда не следует, что мате-
риал может быть усвоен вообще без труда. Расчет на лег-
кий успех наносит обучению большой ущерб.
Прочность овладения знаниями, навыками и умениями
обеспечивается всем ходом обучения. Записи, конспекты,
которые ведут обучаемые, систематические повторения
пройденного материала во время самостоятельных заня-
тий будут способствовать более прочному и глубокому ус-
воению материала.
28
Гл. П. Основы обучения и воспитания воинов
Коллективизм и индивидуальный подход. Коллекти-
визм — единство цели, действий и ответственности всего
личного состава подразделения. Неотработанность, нечет-
кость в работе любого члена экипажа корабля, подразде-
ления, боевого поста сказывается на общих успехах кол-
лектива. Поэтому создание настоящего коллектива — одна
из первостепенных задач старшины, мичмана.
Однако создание благоприятных условий для коллек-
тивной работы во многом зависит от умения старшины,
мичмана индивидуально подойти к каждому из подчинен-
ных.
Солдат, матрос — конкретная личность с присущими
только ему чертами и особенностями. Старшина, мичман
должны уметь найти подход к подчиненному с учетом
этих особенностей, проявить заботу о том, чтобы матрос
работал в полную меру сил, до конца раскрывая свои
способности.
Методы обучения
Методы обучения — это способы и правила, с помощью
которых руководитель занятия, опираясь на активность и
сознательность обучаемых, вооружает их знаниями, навы-
ками, умениями и формирует в них высокие мораль-
но-боевые качества.
Обучение личного состава на кораблях и в частях
ВМФ осуществляется с использованием нескольких об-
щих методов. Основные из них: устное изложение учеб-
ного материала, обсуждение изучаемого материала, по-
каз (демонстрация), тренировки (упражнения), само-
стоятельная работа (занятия), практические работы (за-
нятия).
Метод обучения для предстоящего занятия руководи-
тель выбирает, исходя из характера учебной цели, содер-
жания учебного материала, подготовленности обучаемых,
наличия учебной материальной базы.
Устное изложение учебного материала — рассказ, объя-
снение, лекция. Любое устное изложение должно быть
тесно увязано с жизнью, с практическими задачами под-
чиненных. Во всех случаях руководитель занятия должен
ясно и точно выражать свои мысли, пользоваться прос-
тым, легким, правильным языком.
Педагогические основы обучения
29
Рассказ — систематизированное последовательное
изложение учебного материала (вопроса, темы). Наряду с
повествованием в рассказе почти всегда имеются элемен-
ты описания и рассуждения. Руководитель занятия воздей-
ствует не только на ум, но и на чувства, воображение
обучаемых.
Объяснение кратко или подробно раскрывает
смысл явлений, процессов, действий (например, при изло-
жении принципа действия того или иного прибора, значе-
ния уставных положений).
Лекция — развернутое теоретическое сообщение, на-
учный анализ излагаемых вопросов темы.
Обсуждение представляет собой активный вопросно-от-
ветный метод обучения, предполагающий коллективную
работу обучаемых и обучающих. Он требует от матросов
мобилизации знаний, анализа опыта, тщательного проду-
мывания обсуждаемых вопросов. К этому методу относят-
ся: беседа, классно-групповое занятие, семинарское заня-
тие.
Беседа применяется при повторении материала для
закрепления, систематизации и проверки полученных зна-
ний.
Классно-групповое занятие во многом напоми-
нает развернутую беседу. Однако теоретические и практи-
ческие вопросы здесь обсуждаются более основательно,
чем в ходе беседы. Обсуждение вопросов носит характер
собеседования.
Семинарское занятие проводится с наиболее под-
готовленными старшинами и матросами, имеющими
высокую общеобразовательную подготовку и хорошие
навыки самостоятельной работы. На семинарском за-
нятии материал обсуждается более обстоятельно и
глубоко, чем на беседе или классно-групповом заня-
тии.
Показ (демонстрация) образцов оружия, боевой техни-
ки, приемов действий на боевом посту и различных явле-
ний в натуре или в виде изображений широко используется
в процессе обучения по боевой подготовке. Показ всегда
сопровождается пояснениями руководителя.
Тренировки — сознательные многократные повторения
определенных (усвоенных) действий и приемов, направ-
ленные на формирование у личного состава практических
навыков и умений. Во время тренировки условия обычно
30
Гл. И. Основы обучения и воспитания воинов
усложняются, а физическая и моральная нагрузка воз-
растает.
Самостоятельная работа (занятия) личного состава
проводится в специально отведенное расписанием время.
Старшина, мичман организует и контролирует ход само-
стоятельной работы (занятий). При необходимости стар-
шина дает задание подчиненным, указывает, что необхо-
димо изучить, на что обратить особое внимание, уточняет
срок завершения работы.
Практические работы (занятия) повседневно выполня-
ются личным составом в процессе боевой подготовки и
службы. В ходе их матросы развивают и совершенствуют
полученные ранее навыки и умения. Задача старшины,
мичмана состоит в том, чтобы правильно организовать де-
ятельность подчиненных, направить ее на выполнение ра-
боты с высоким качеством и в установленный срок.
§ 3. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ
Воспитание — это систематическое и целеустремленное
воздействие на ум, чувства и волю воинов в целях форми-
рования у них высоких морально-политических и боевых
качеств, определяющих целесообразное поведение в мир-
ной обстановке, в бою, правильное отношение к своему
воинскому долгу.
Принципы воспитания
Воспитание личного состава кораблей и частей ВМФ
осуществляется в соответствии с едиными принципами вос-
питания воинов Вооруженных Сил, в которых выражены
требования, определяющие содержание, методы и органи-
зационные формы воспитания. Основные принципы воспи-
тания: коммунистическая целеустремленность и партий-
ность; воспитание в процессе ратного труда; воспитание в
коллективе и через коллектив; индивидуальный подход; со-
четание требовательности к подчиненным с уважением
их личного достоинства и заботой о них; опора на поло-
жительное в процессе воспитания; единство, согласован-
ность и преемственность воспитательных воздействий.
Принцип коммунистической целеустремленности и пар-
тийности требует от воспитателя — старшины, мичмана яс-
Педагогические основы воспитания
31
ного понимания основной цели коммунистического воспи-
тания — подготовки духовно богатых, нравственно чис-
тых и физически совершенных активных строителей и за-
щитников коммунизма. Эта цель достигается системати-
ческим воспитанием молодых воинов на основе марксизма-
ленинизма, в духе неукоснительного соблюдения всех
принципов морального кодекса строителя коммунизма,
требований присяги, воинских уставов.
Старшина, мичман обязан руководствоваться в своей
деятельности решениями Коммунистической партии и Со-
ветского правительства, заботиться о высоком идейном
уровне проводимых мероприятий, непримиримо относить-
ся ко всему плохому, что есть в сознании, характере и по-
ведении подчиненных, формировать у воинов твердую ком-
мунистическую убежденность.
Воспитание в процессе ратного труда. Решающая роль
в формировании личности человека, в развитии его мо-
ральных и боевых качеств принадлежит общественно по-
лезному труду, практической деятельности. Напряженная
боевая и политическая учеба, несение вахты, караульной
службы, эксплуатация и ремонт боевой техники — все это
входит в понятие «ратный труд», который является высо-
кой и почетной обязанностью воинов.
Действенным фактором воспитания в процессе ратного
труда является социалистическое соревнование, стремле-
ние воинов выполнить взятые обязательства, оказать по-
мощь товарищам. В ходе соревнования у личного состава
развиваются инициатива, настойчивость, чувство ответст-
венности перед коллективом и другие положительные ка-
чества. Вот почему важно, чтобы духом соревнования бы-
ли пронизаны служба и труд солдат и матро-
сов.
Воспитание в коллективе и через коллектив. Отноше-
ния между людьми в нашей стране строятся на основе
дружеского сотрудничества и взаимопомощи. Каждый за
всех, все за одного — один из принципов морального ко-
декса строителя коммунизма.
Принцип воспитания в коллективе и через коллектив
требует от старшины, мичмана постоянно заботиться о
сплочении подчиненных в дружную, крепко спаянную се-
мью. Если отделение, команда, боевой пост представляет
собой здоровый коллектив» воспитательная работа неизме-
римо облегчается.
32
Гл. II. Основы обучения и воспитания воинов
Индивидуальный подход — воспитательное воздействие
на подчиненного с учетом особенностей его характера.
Старшина, мичман должен изучить подчиненных так, как
этого требует Устав внутренней службы. Не зная подчи-
ненных, командир не сможет успешно организовать и про-
водить их воспитание, руководить ими в повседневной
жизни и в бою.
Сочетание требовательности к подчиненным с уважени-
ем их личного достоинства и заботой о них. Требователь
ность к человеку и уважение к нему — две стороны одно-
го принципа воспитания, который учит не только побуж-
дать подчиненных к добросовестному исполнению своих
обязанностей, но и доверять им, верить в их силы и спо-
собности. Цель принципа — поднять человека выше, сде-
лать его лучше, сильнее.
Требовательность несовместима с грубостью, оскорбле-
нием и унижением личного достоинства подчиненного
Справедливая требовательность начальника к подчинен-
ным предполагает его высокую требовательность к са-
мому себе.
Опора на положительное в процессе воспитания. У лю-
бого воина, даже самого «трудновоспитуемого», обяза-
тельно. есть положительные черты, правильные взгляды,
хорошие чувства, мечты, надежды. Найти это хорошее,
развивать, поощрять его и опираться на него в воспитании
подчиненного — прямая обязанность старшины, мичмана.
Необходимо полнее использовать в воспитании силу поло-
жительного примера.
Единство, согласованность и преемственность воспита-
тельных воздействий. Успех воспитания воинов находится
в прямой зависимости от согласованности в работе стар-
шин, мичманов, офицеров, партийных и комсомольских ор-
ганизаций.
Важность этого принципа подчеркивается во всех доку-
ментах партии по вопросам военного строительства, от-
ражается в положениях воинских уставов.
Методы воспитания
Коммунистическое воспитание воинов, формирование у
них высоких морально-политических и боевых качеств
осуществляется методами убеждения, упражнения, поощ-
рения, примера и принуждения.
Педагогические основы воспитания
33
Убеждение — основной метод воспитания советских
воинов. Убеждать — значит воздействовать на сознание,
чувства и волю подчиненных путем разъяснения идей
марксизма-ленинизма, политики Коммунистической партии
и Советского государства, принципов морального кодекса
строителя коммунизма, положений военной присяги и уста-
вов, правил социалистического общежития.
При разговоре с подчиненными нельзя горячиться, сле-
*дует спокойно выслушать их мнение и поддержать его
или отвергнуть, если оно ошибочно. От своих взглядов и
убеждений, даже если они неправильны, человек отказы-
вается не сразу. Ему необходимо время, чтобы продумать,
оценить, устранить возникшие сомнения. Этого не может
не учитывать командир.
Успех во многом зависит от убежденности воспитате-
ля в том, о чем он ведет речь, от правдивости и искрен-
ности убеждения, от его ясности, простоты, доходчивости
‘и страстности, от учета особенностей аудитории, целеуст-
ремленности, настойчивости, тактичности и выдержки вос-
питателя, от связи излагаемого материала с жизнью об-
щества, корабля, части, подразделения.
Метод упражнения помогает старшине, мичману в про-
цессе воспитания развить и закалить волевые черты ха-
рактера подчиненных, сформировать у них привычки пра-
вильного поведения в простых и сложных, например бое-
вых, условиях.
Упражнение — не простая тренировка. Здесь воспитание
осуществляется через постановку и решение определенных,
жизненно необходимых задач. Чтобы выработать у чело-
века смелость, настойчивость, инициативу, его надо ста-
вить в такие условия, действуя в которых он будет вы-
нужден эти качества проявлять.
Большую роль в воспитании волевых качеств, положи-
тельных привычек играет строгий уставной порядок, чет-
кий распорядок дня, правильная организация боевой и по-
литической подготовки, быта и отдыха личного состава.
Все это требует соответствующих постоянно повторяющих-
ся действий. В результате повторений (упражнений) нор-
мы поведения воинов переходят в привычку, становятся их
неотъемлемым качеством.
Поощрение — это положительная оценка отдельных
действий и поведения военнослужащих. Оно окрыляет че-
ловека, формирует у него чувство достоинства, вселяет
2—431
34
Гл. II. Основы обучения и воспитания воинов
веру в свои силы, способствует бодрости духа, помогает
развитию инициативы, смелости и решительности. В поощ-
рении подчиненный видит доверие к себе со стороны на-
чальника. Старшина, мичман должен учитывать, что по-
ощрение оказывает положительное влияние только в том
случае, если матрос понимает, что он действительно зас-
лужил его своей старательностью, усердием в службе.
Если подчиненный получил поощрение незаслуженно,
оно теряет силу воспитательного значения. Незаслужен-
ное поощрение может стимулировать такие наклонности,
как беспечность, леность, нечестность, цинизм. Воспи-
тательное значение поощрения снижается, если его при-
меняют необоснованно, часто или выносят за исполне-
ние элементарных работ.
Пример как метод воспитания основывается на свойст-
венной людям склонности к подражанию. Подражание но-
сит осмысленный, избирательный характер. Воины учатся
у тех людей, которые, по их мнению, являются авторитет-
ными. Поэтому большое воспитательное значение для них
имеет личный пример старшин, мичманов, офицеров — их
непосредственных и прямых начальников.
Принуждение применяется в сочетании с другими ме-
тодами воспитания, и прежде всего с убеждением. Цель
принуждения — прекратить недостойное поведение воен-
нослужащего, побудить его почувствовать свою вину пе-
ред командиром и коллективом, вызвать стремление ис-
правиться.
Принуждение к отдельным матросам применяется в ви-
де категорического требования командира или коллекти-
ва, в виде запрещения или дисциплинарного взыскания.
В практике передовых старшин, мичманов принуждение
применяется только тогда, когда оказываются малоэф-
фективными убеждение и другие меры воздействия.
Военнослужащие, совершившие воинское или уголов-
ное преступление, отдаются под суд военного трибунала.
ГЛАВА III
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
ЗА ГОСУДАРСТВЕННЫЕ И ВОИНСКИЕ
ПРЕСТУПЛЕНИЯ*
§ 1.	ОСОБО ОПАСНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ
ПРЕСТУПЛЕНИЯ
Статья 1. Измена Родине, т. е. деяние, умышленно со-
вершенное гражданином СССР в ущерб государственной
независимости, территориальной неприкосновенности или
военной мощи СССР: переход на сторону врага, шпио-
наж, выдача государственной или военной тайны иност-
ранному государству, бегство за границу или отказ воз-
вратиться из-за границы в СССР, оказание иностранному
государству помощи в проведении враждебной деятельнос-
ти против СССР, а равно заговор в целях захвата влас-
ти — наказывается лишением свободы на срок от 10 до
15 лет с конфискацией имущества и со ссылкой на срок
от 2 до 5 лет или без ссылки или смертной казнью с кон-
фискацией имущества.
Не подлежит уголовной ответственности гражданин
СССР, завербованный иностранной разведкой для прове-
дения враждебной деятельности против СССР, если он во
исполнение полученного преступного задания никаких
действий не совершил и добровольно заявил органам влас-
ти о своей связи с иностранной разведкой.
Статья 2. Шпионаж. Передача, а равно похищение или
собирание в целях передачи иностранному государству,
иностранной организации или их агентуре сведений, со-
ставляющих государственную или военную тайну, а также
передача или собирание по заданию иностранной разведки
иных сведений для использования их в ущерб интересам
СССР, если шпионаж совершен иностранцем или лицом
без гражданства, наказываются лишением свободы на
срок от 7 до 15 лет с конфискацией имущества и со ссыл-
* Извлечения из Закона о государственных и воинских пре-
ступлениях, принятого Верховным Советом СССР 25 декабря 1958 г.
2*
36 Гл. III. Ответств. за государств, и воинские преступления
кой на срок от 2 до 5 лет или без ссылки или смертной
казнью с конфискацией имущества.
Статья 7. Агитация или пропаганда, проводимая в це-
лях подрыва или ослабления Советской власти либо со-
вершения отдельных особо опасных государственных пре-
ступлений, распространение в тех же целях клеветничес-
ких измышлений, порочащих советский государственный и
общественный строй, а равно распространение либо изго-
товление или хранение в тех же целях литературы тако-
го же содержания наказываются лишением свободы на
срок от 6 месяцев до 7 лет со ссылкой на срок от 2 до 5
лет или без ссылки или ссылкой на срок от 2 до 5 лет.
Те же действия, совершенные лицом, ранее осужденным за
особо опасные государственные преступления, а равно со-
вершенные в военное время, наказываются лишением сво-
боды на срок от 3 до 10 лет и со ссылкой на срок от 2
до 5 лет или без ссылки.
§ 2.	ИНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ПРЕСТУПЛЕНИЯ
Статья 11. Нарушение национального и расового рав-
ноправия'. Пропаганда или агитация в целях возбуждения
расовой или национальной вражды или розни, а равно
прямое или косвенное ограничение прав или установление
прямых или косвенных преимуществ граждан в зависи-
мости от их расовой или национальной принадлежности
наказываются лишением свободы иа срок от 6 месяцев до
3 лет или ссылкой на срок от 2 до 5 лет.
Статья 13. Утрата документов, содержащих государст-
венную тайиу, а равно предметов, сведения о которых
составляют государственную тайну, лицом, которому они
были доверены, если утрата явилась результатом нару-
шения установленных правил обращения с указанными
документами или предметами, наказывается лишением
свободы на срок от 1 года до 3 лет. То же деяние, если
оно причинило тяжкие последствия, наказывается лише-
нием свободы ня срок от 3 до 8 лет.
Статья 15. Контрабанда, т. е. незаконное перемещение
товаров или иных ценностей через Государственную гра-
ницу СССР, совершенная с сокрытием предметов в спе-
циальных хранилищах, либо с обманным использованием
таможенных и иных документов, либо в крупных размерах,
Иные госуд. преступления
37
либо группой лиц, организовавшихся для занятия контра-
бандой, либо должностным лицом с использованием слу-
жебного положения, а равно контрабанда взрывчатых, нар-
котических, сильнодействующих и ядовитых веществ, ору-
жия и воинского снаряжения наказывается лишением сво-
боды на срок от 3 до 10 лет с конфискацией имущества
и со ссылкой на срок от 2 до 5 лет или без
ссылки.
Статья 17. Уклонение от очередного призыва на дей-
ствительную военную службу наказывается лишением сво-
боды на срок от 1 года до 3 лет. То же деяние, совершен-
ное посредством причинения себе телесного повреждения
или путем симуляции болезни, посредством подлога доку-
ментов или путем иного обмана, а равно совершенное при
других отягчающих обстоятельствах, наказывается лише-
нием свободы на срок от 1 года до 5 лет.
Статья 18. Уклонение от призыва по мобилизации в
ряды Вооруженных Сил СССР наказывается лишением
свободы на срок от 3 до 10 лет. То же деяние, а также
уклонение от дальнейших призывов для укомплектования
Вооруженных Сил СССР, совершенные в военное время,
наказываются лишением свободы на срок от 5 до 10 лет
или смертной казнью. Уклонение в военное время от тру-
довой мобилизации или выполнения иных повинностей, а
равно от уплаты налогов наказывается лишением свободы
на срок от 1 года до 5 лет.
Статья 20. Незаконный выезд за границу и незаконный
въезд в СССР или переход границы без установленного
паспорта или разрешения надлежащих властей наказы-
вается лишением свободы на срок от 1 года до 3 лет.
Действие настоящей статьи не распространяется на случаи
прибытия в СССР иностранных граждан без установлен-
ного паспорта или разрешения для использования права
убежища, представляемого Конституцией СССР.
Статья 26. Недонесение об известных готовящихся нли
совершенных государственных преступлениях, предусмот-
ренных ст. 1—6, '9, 14 и 24 настоящего Закона, наказы-
вается лишением свободы на срок от 1 года до 3 лет или
исправительными работами на срок от 6 месяцев до
1 года.
Статья 27. Укрывательство государственных преступле-
ний. Заранее не обещанное укрывательство государствен-
ных преступлений, предусмотренных ст. 1—6, 9, 14, 15,
38 Гл. III. Ответств. за государств, и воинские преступления
24 и 25 настоящего Закона, наказывается лишением сво-
боды иа срок от 1 года до 5 лет со ссылкой на срок от
2 до 5 лет или без ссылки или ссылкой на срок до 5 лет.
§ 3.	ВОИНСКИЕ ПРЕСТУПЛЕНИЯ
Статья 1. Понятие воинского преступления. Воинскими
преступлениями признаются предусмотренные настоящим
Законом преступления против установленного порядка
несения воинской службы, совершенные военнослужащими,
а также военнообязанными во время прохождения ими
учебных сборов. По соответствующим статьям настоящего
Закона несут ответственность за преступления против
установленного для них порядка несения службы лица
офицерского, сержантского и рядового состава органов
государственной безопасности, а также лица, в отношении
которых имеется специальное указание в законодательстве
Союза ССР. Соучастие в воинских преступлениях лиц, не
упомянутых в настоящей статье, влечет ответственность
по соответствующим статьям настоящего Закона.
Статья 2.иНеповиновение. а) Неповиновение, т. е. откры-
тый отказ от исполнения приказа начальника, а равно иное
умышленное неисполнение приказа наказываются лише-
нием свободы на срок от 1 года до 5 лет.
б)	То же деяние, совершенное группой лиц либо
повлекшее тяжкие последствия, наказывается лишением
свободы на срок от 3 до 10 лет.
в)	Неповиновение, совершенное в военное время или
в боевой обстановке, наказывается смертной казнью или
лишением свободы на срок оу 5 до 10 лет.
Статья 3.VНеисполнение приказа, а) Неисполнение при-
каза начальника, совершенное при отсутствии признаков,
указанных в ст. 2 «а» настоящего Закона, наказывается
лишением свободы на срок от 3 месяцев до 3 лет.
б) То же деяние при наличии смягчающих обстоя-
тельств влечет применение правил Дисциплинарного устава.
в) Деяние, предусмотренное п. «а» настоящей статьи,
совершенное в военное время или в боевой обстановке,
наказывается лишением свободы на срок от 3 до
10 лет.
Статья 4.УСопротивление начальнику или принуждение
его к нарушению служебных обязанностей, а) Сопротив-
Воинские преступления
39
ление начальнику, а также иному лицу, исполняющему
возложенные на него обязанности по военной службе, или
принуждение его к нарушению этих обязанностей наказы-
ваются лишением свободы на срок от 1 года до 5 лет.
б) Те же деяния, совершенные группой лиц, или с при-
менением оружия, или повлекшие тяжкие последствия,
наказываются лишением свободы на срок от 3 до 10 лет.
в) Деяния, предусмотренные п. «б» настоящей статьи,
если они сопряжены с умышленным убийством начальника
или иного лица, исполняющего обязанности по военной
службе, либо были совершены в военное время или в
боевой обстановке, наказываются смертной казнью или
лишением свободы на срок от 5 до 15 лет.
Статья 5. Угроза начальнику, а) Угроза убийством,
причинением телесных повреждений или нанесением побоев
начальнику в связи с исполнением им обязанностей по
военной службе наказывается лишением свободы на срок
от 3 месяцев до 3 лет.
б) То же деяние при смягчающих обстоятельствах вле-
чет применение правил Дисциплинарного устава.
в) Деяние, предусмотренное п. «а» настоящей статьи,
совершенное в военное время или в боевой обстановке,
наказывается лишением свободы на срок от 3 до 10 лет.
Статья 6. Насильственные действия в отношении на-
чальника. а) Нанесение телесных повреждений или побоев
начальнику в связи с исполнением им обязанностей по
военной службе наказывается лишением свободы на срок
от 2 до 10 лет.
б) То же деяние, совершенное в военное время или в
боевой обстановке, если оно повлекло тяжкие последствия,
наказывается смертной казнью или лишением свободы на
срок от 5 до 15 лет.
Статья 7. Оскорбление подчиненным начальника и на-
чальником подчиненного, а) Оскорбление на словах или
ненасильственным действием подчиненным начальника или
младшим старшего, а равно начальником подчиненного
или старшим младшего при исполнении хотя бы одним из
них обязанностей по военной службе наказывается лише-
нием свободы на срок от 3 до 6 месяцев.
б) То же деяние при смягчающих обстоятельствах вле-
чет применение правил Дисциплинарного устава.
в) Оскорбление насильственным действием, нанесенное
при условиях, указанных в п. «а» настоящей статьи, нака-
40 Гл. III. Ответств. за государств, и воинские преступления
зывается лишением свободы на срок от 6 месяцев до
5 лет.
Статья 8. Оскорбление насильственным действием одним
военнослужащим другого при отсутствии между ними
отношений подчиненности илн старшинства, а) Оскорбле-
ние насильственным действием одним военнослужащим
другого, если они не с.остоят между собой в отношениях
подчиненности или старшинства и если хотя бы один из
иих находился при исполнении обязанностей по военной
службе, наказывается лишением свободы на срок от 3 ме-
сяцев до 1 года.
б)	То же деяние при смягчающих обстоятельствах вле-
чет применение правил Дисциплинарного устава.
Статья 9. Самовольная отлучка, а) Самовольная от-
лучка из части или с места службы военнослужащего
срочной службы, а равно неявка его в срок без уважи-
тельных причин на службу при увольнении из части, при
назначении, переводе, из командировки, из отпуска или из
лечебного заведения продолжительностью свыше 1 суток,
но не более 3 суток, либо хотя и менее суток, но совер-
шенная довторно в течение 3 месяцев, наказываются на-
правлением в дисциплинарный батальон на срок от 3 меся-
цев до 2 лет.
б)	Те же деяния, совершенные в военное время, нака-
зываются лишением свободы на срок от 2 до 10 лет.
в)	Деяния, предусмотренные п. «а» настоящей статьи,
совершенные военнослужащим, отбывающим наказание в
дисциплинарном батальоне, наказываются лишением сво-
боды на срок от 1 года до 3 лет.
г)	Деяния, предусмотренные п. «а» настоящей статьи,
при смягчающих обстоятельствах влекут применение пра-
вил Дисциплинарного устава.
Статья 10. Самовольное оставление части или места
службы, а) Самовольное оставление части или места служ-
бы военнослужащим срочной службы, а равно неявка его
в срок без уважительных причин на службу при увольне-
нии из части, при назначении, переводе, из командировки,
из отпуска или из лечебного заведения продолжитель-
ностью свыше 3 суток наказываются лишением свободы
на срок от 1 года до 5 лет.
б) Те же деяния, совершенные в военное время, нака-
зываются лишением свободы на срок от 5 до 10 лет.
Воинские преступления
41
V в) Самовольное оставление части или места службы
лицом офицерского состава или военнослужащим сверх-
срочной службы, а равно неявка его в срок на службу
без уважительных причин продолжительностью свыше
10 суток наказываются лишением свободы на срок от
1 года до 5 лет.
г)	Те же деяния, совершенные в военное время, если
самовольное отсутствие продолжалось свыше 1 суток, нака-
зываются лишением свободы на срок от 5 до 10 лет.
Статья 114Дезертирство, а) Дезертирство, т. е. оставле-
ние воинской части или места службы с целью уклониться
от военной службы, а равно неявка с той же целью на
службу при назначении, переводе, из командировки, из
отпуска или из лечебного заведения, совершенные воен-
нослужащим срочной службы, наказываются лишением
свободы на срок от 3 до 7 лет.
б)	Те же деяния, совершенные в военное время, нака-
зываются смертной казнью или лишением свободы на
срок от 5 до 10 лет.
в)	Дезертирство, совершенное лицом офицерского со-
става или военнослужащим сверхсрочной службы, нака-
зывается лишением свободы на срок от 5 до 7 лет.
г)	То же деяние, совершенное в военное время, нака-
зывается смертной казнью или лишением свободы иа срок
от 7 до 10 лет.
Статья 12. Самовольное оставление части или места
службы в боевой обстановке независимо от продолжи-
тельности наказывается смертной казнью или лишением
свободы на срок от 3 до 10 лет;
Статья 13. Уклонение от воинской службы путем члено-
вредительства или иным способом, а) Уклонение военно-
служащего от несения обязанностей военной службы путем
причинения себе какого-либо повреждения (членовреди-
тельства) или симуляции болезни, подлога документов
или иного обмана, а равно отказ от несения обязанностей
военной службы наказываются лишением свободы на срок
от 3 до 7 лет.
б) Те же деяния, совершенные в военное время или в
боевой обстановке, наказываются смертной казнью или ли-
шением свободы на срок от 5 до 10 лет.
Статья 14. Промотание или утрата военного имущест-
ва. а) Продажа, залог или передача в пользование воен-
нослужащим срочной службы выданных ему для личного
42 Гл. III. Ответств. за государств, и воинские преступления
пользования предметов обмундирования или снаряжения
(промотание), а равно утрата или порча этих предметов
вследствие нарушения правил их сбережения наказываются
направлением в дисциплинарный батальон на срок от 3
месяцев до 1 года.
б)	Те же деяния при смягчающих обстоятельствах вле-
кут применение правил Дисциплинарного устава.
в)	Деяния, предусмотренные п. «а» настоящей статьи,
совершенные в военное время или в боевой обстановке, на-
казываются лишением свободы на срок от 1 года до 5 лет.
г)	Утрата или порча вверенных для служебного поль-
зования оружия, боеприпасов, средств передвижения,
предметов технического снаряжения или иного военного
имущества вследствие нарушения правил сбережения на-
казывается лишением свободы на срок от 1 года до 3 лет.
д)	То же деяние, совершенное в военное время или в
боевой обстановке, наказывается лишением свободы на
срок от 2 до 7 лет.
Статья 15. Умышленное уничтожение или повреждение
военного имущества, а) Умышленное уничтожение или
повреждение оружия, боеприпасов, средств передвижения,
военной техники или иного военного имущества при отсут-
ствии признаков особо опасного государственного преступ-
ления наказывается лишением свободы на срок от 1 года
до 5 лет.
б) То же деяние, если оно повлекло тяжкие последст-
вия, наказывается лишением свободы на срок от 3 до. 10
лет.
в) Деяние, предусмотренное п. «б» настоящей статьи,
совершенное в военное время или в боевой обстановке, на-
казывается лишением свободы на срок от 5 до 10 лет или
смертной казнью.
Статья 16. Нарушение правил вождения или эксплуа-
тации машин (боевых, специальных или транспортных),
повлекшее несчастные случаи с людьми или другие тяж-
кие последствия, наказывается лишением свободы на срок
от 2 до 10 лет.
Статья 17. Нарушение правил полетов или подготовки
к ним, повлекшее катастрофу или другие тяжкие послед-
ствия, наказывается лишением свободы на срок от 3 до
10 лет.
Статья 18. Нарушение правил кораблевождения, пов-
лекшее гибель либо серьезные повреждения корабля, не-
Воинские преступления
43
ловеческие жертвы или другие тяжкие последствия, нака-
зывается лишением свободы на срок от 3 до 10 лет.
Статья 19. Нарушение уставных правил караульной
службы, а) Нарушение уставных правил караульной
(вахтенной) службы и изданных в развитие этих правил
приказов и распоряжений, совершенное в караулах и на
постах по охране складов с боеприпасами, вооружением,
боевой техникой или иных объектов, имеющих важное
значение, наказывается лишением свободы на срок от 6
месяцев до 3 лет.
б)	То же деяние при смягчающих обстоятельствах вле-
чет применение правил Дисциплинарного устава.
в)	Нарушение уставных правил сторожевой или пат-
рульной службы, повлекшее вредные последствия, для
предупреждения которых назначен сторожевой караул
(пост) или патруль, наказывается лишением свободы на
срок от 1 года до 5 лет или направлением в дисциплинар-
ный батальон на срок от 3 месяцев до 2 лет.
г)	Деяния, предусмотренные пп. «а» и «в» настоящей
статьи, совершенные в военное время или в боевой об-
становке, наказываются лишением свободы на срок от 2
до 7 лет.
д)	Нарушение уставных правил караульной (вахтен-
ной) или конвойной службы, сопровождавшееся наступ-
лением вредных последствий, для предупреждения кото-
рых установлен данный караул или конвой, наказывается
лишением свободы на срок от 1 года до 10 лет.
е)	То же деяние, совершенное в военное время или
в боевой обстановке, наказывается лишением свободы на
срок от 3 до 10 лет или смертной казнью.
Статья 20. Нарушение правил несения пограничной
службы, а) Нарушение правил несения пограничной служ-
бы лицом, входящим в состав наряда по охране Госу-
дарственной границы СССР, наказывается лишением свобо-
ды на срок от 1 года до 3 лет.
б) То же деяние при смягчающих обстоятельствах вле-
чет применение правил Дисциплинарного устава.
в) Деяние, предусмотренное п. «а» настоящей статьи,
повлекшее тяжкие последствия, наказывается лишением
свободы на срок от 3 до 10 лет.
Статья 21. Нарушение правил несения боевого дежурст-
ва. а) Нарушение правил несения боевого дежурства по ох-
ране неприкосновенности сухопутного, морского или воз-
44 Гл. HI. Ответств. за гОсУдарстЬ. И вОйнскиё преступлений
душного пространства СССР либо по предотвращению вне-
запного нападения на Советский Союз, совершенное ли-
цом, входящим в состав дежурной смены боевого расче-
та, экипажа, поста или иного дежурного подразделения,
наказывается лишением свободы на срок от 1 года до 5 лет.
б)	То же деяние при смягчающих обстоятельствах вле-
чет применение правил Дисциплинарного устава.
в)	Деяние, предусмотренное п. «а» настоящей статьи,
повлекшее тяжкие последствия, наказывается лишением
свободы на срок от 3 до 10 лет.
г)	Деяния, предусмотренные пп. «а» и «в» настоящей
статьи, совершенные в военное время, наказываются смерт-
ной казнью или лишением свободы на срок от 5 до 15 лет.
Статья 22. Нарушение уставных правил внутренней
службы, а) Нарушение лицом, входящим в суточный на-
ряд части (кроме караула и вахты), уставных правил
внутренней службы наказывается лишением свободы на
срок от 3 до 6 месяцев.
б)	То же деяние при смягчающих обстоятельствах
влечет применение правил Дисциплинарного устава.
в)	Деяние, предусмотренное п. «а» настоящей статьи,
если оно повлекло вредные последствия, предупреждение
которых входило в обязанность данного лица, наказыва-
ется лишением свободы на срок от 6 месяцев до 2 лет.
г)	Деяние, предусмотренное п. «а» настоящей статьи,
совершенное в военное время или в боевой обстановке,
наказывается лишением свободы на срок от 1 года до 5 лет.
Статья 23. Разглашение военной тайны или утрата
документов, содержащих военную тайну, а) Разглашение
сведений военного характера, составляющих государст-
венную тайну, при отсутствии признаков измены Родине
наказывается лишением свободы на срок от 2 до 5 лет.
б)	Утрата документов, содержащих сведения военного
характера, составляющие государственную тайну, или
предметов, сведения о которых составляют государствен-
ную тайну, лицом, которому эти документы или предме-
ты были доверены, если утрата явилась результатом на-
рушения установленных правил обращения с указанными
документами или предметами, наказывается лишением
свободы на срок от 1 года до 3 лет.
в)	Деяния, предусмотренные пп. «а» и «б» настоя-
щей статьи, если они повлекли тяжкие последствия, нака-
зываются лишением свободы на срок от 5 до 10 лет.
Воинские преступления
45
г)	Разглашение военных сведений, не подлежащих ог-
лашению, но не являющихся государственной тайной, на-
казывается лишением свободы на срок от 3 месяцев до 1
года.
д)	То же деяние при смягчающих обстоятельствах
влечет применение правил Дисциплинарного устава.
V Статья 24. Злоупотребление властью, превышение
власти и халатное отношение к службе. а) Злоупотреб-
ление начальника или должностного лица властью или
служебным положением, бездействие или превышение
власти, а также халатное отношение к службе, если эти
действия совершались систематически, либо из корыстных
побуждений, или иной личной заинтересованности, а рав-
но если они причинили существенный вред, наказывают-
ся лишением свободы на срок от 6 месяцев до
10 лет.
б) Те же деяния при смягчающих обстоятельствах
влекут применение правил Дисциплинарного устава.
в) Деяния, предусмотренные п. «а» настоящей статьи,
совершенные в военное время или в боевой обстановке,
наказываются лишением свободы на срок от 3 до 10 лет
или смертной казнью.
Статья 25. Сдача или оставление противнику средств
ведения войны. Сдача противнику начальником вверенных
ему военных сил, а равно не вызывавшееся боевой обста-
новкой оставление противнику укреплений, боевой техники
и других средств ведения войны, если указанные действия
совершены не в целях способствования врагу, наказывается
лишением свободы на срок от 3 до 10 лет или смертной
казнью.
Статья 26. Оставление погибающего военного корабля.
а)	Оставление погибающего военного корабля коман-
диром, не выполнившим до конца своих служебных обязан-
ностей, а равно лицом из состава команды корабля без
надлежащего на то распоряжения командира наказывает-
ся лишением свободы на срок от 5 до 10 лет.
б)	То же деяние, совершенное в военное время или в
боевой обстановке, наказывается смертной казнью или
лишением свободы на срок от 10 до 15 лет.
Статья 27. Самовольное оставление поля сражения или
отказ действовать оружием во время боя наказывается
смертной казнью или лишением свободы сроком на 15
лет.
46 Гл. III. Ответств. за государств, и воинские преступления
Статья 28. Добровольная сдача в плен по трусости
или малодушию наказывается смертной казнью или ли-
шением свободы сроком на 15 лет.
Статья 29. Преступные действия военнослужащего, на-
ходящегося в плену, а) Добровольное участие военнослу-
жащего, находящегося в плену, в работах, имеющих воен-
ное значение, или в других мероприятиях, заведомо могу-
щих причинить ущерб Советскому Союзу или союзным с
ним государствам, при отсутствии признаков измены Ро-
дине наказывается лишением свободы на срок от 3 до 10
лет.
б) Насилие над другими военнопленными или жесто-
кое обращение с ними со стороны военнопленного, нахо-
дящегося на положении старшего, наказывается лишени-
ем свободы на срок от 3 до 10 лет.
в) Совершение военнослужащим, находящимся в пле-
ну, действий, направленных во вред другим военноплен-
ным, из корыстных мотивов или в целях обеспечения сни-
сходительного к себе отношения со стороны противника
наказывается лишением свободы на срок от 1 года до 3 лет.
Статья 30. Мародерство. Похищение на поле сражения
вещей, находящихся при убитых и раненых (мародерст-
во), наказывается лишением свободы на срок от 3 до 10
лет или смертной казнью.
Статья 31. Насилие над населением в районе военных
действий. Разбой, противозаконное уничтожение имущест-
ва, насилие, а равно противозаконное отобрание имущест-
ва под предлогом военной необходимости, совершаемые по
отношению к населению в районе военных действий, на-
казываются лишением свободы на срок от 3 до 10 лет
или смертной казнью.
Статья 32. Дурное обращение с военнопленными,
а) Дурное обращение с военнопленными, имевшее место
неоднократно, или сопряженное с особой жестокостью,
или направленное против больных и раненых, а равно
небрежное исполнение обязанностей в отношении боль-
ных и раненых лицами, на которых возложены лечение их
и попечение о них, при отсутствии признаков более тяж-
кого преступления наказываются лишением свободы на
срок от 1 года до 3 лет.
б) Дурное обращение с военнопленными без указанных
отягчающих обстоятельств влечет применение правил Дис-
циплинарного устава.
Воинские преступления	47
Статья 33. Незаконное ношение знаков Красного Креста
н Красного Полумесяца и злоупотребление ими. Ноше*
ние в районе военных действий знаков Красного Креста
или Красного Полумесяца лицами, не имеющими на то
права, а равно злоупотребление в военное время флагами
или знаками Красного Креста и Красного Полумесяца
или окраской, присвоенной транспортным средствам сани-
тарной эвакуации, наказываются лишением свободы на
срок от 3 месяцев до 1 года.
ГЛАВА IV
ПОРЯДОК ПРОХОЖДЕНИЯ
ВОЕННОЙ СЛУЖБЫ РЯДОВЫМ
И СТАРШИНСКИМ СОСТАВОМ
§ 1.	ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.	Служба в Вооруженных Силах СССР состоит из
действительной службы и службы в запасе. Граждане,
состоящие на действительной военной службе, называются
военнослужащими, а состоящие в запасе — военнообязан-
ными.
2.	Солдаты, матросы, сержанты и старшины, проходя-
щие действительную военную службу в пределах сроков,
установленных Законом о всеобщей воинской обязаннос-
ти, считаются состоящими на действительной срочной
военной службе, а проходящие военную службу сверх ус-
тановленных Законом сроков — состоящими на действи-
тельной сверхсрочной военной службе.
3.	Законом установлены следующие сроки действи-
тельной военной службы:
—	для матросов и старшин кораблей, судов и берего-
вых частей боевого обеспечения Военно-Морского Флота
и морских частей пограничных войск — 3 года;
—	для солдат и сержантов береговых частей и авиа-
ции Военно-Морского Флота — 2 года;
—	для солдат, матросов, сержантов и старшин Воен-
но-Морского Флота, имеющих высшее образование,— 1
год.
4.	Срок действительной военной службы исчисляется:
—	призванным в первой половине года — с 1 июля
года призыва;
—	призванным во второй половине года — с 1 января
года, следующего за годом призыва.
5.	Министр обороны СССР имеет право в случае не-
обходимости:
— задерживать военнослужащих на действительной
военной службе на срок до 2 месяцев сверх установлен-
ных сроков;
Права и обязанности
49
— переводить военнослужащих из одного вида (рода
войск) Вооруженных Сил СССР в другой с соответству-
ющим изменением сроков службы.
6.	Солдаты, матросы, сержанты и старшины, имеющие
высшее образование, назначаются на должности, как пра-
вило, по специальностям, родственным их образованию.
7.	Перед окончанием действительной срочной военной
службы (соответственно в марте — апреле или в сентяб-
ре — октябре) военнослужащие с высшим образованием,
положительно характеризуемые по службе, привлекаются
на двухмесячные сборы для подготовки к сдаче и сдачи
испытаний на звание офицера запаса.
8.	Солдаты, матросы, сержанты и старшины с высшим
образованием, которым при увольнении в запас не были
присвоены офицерские звания, могут привлекаться на сбо-
ры военнообязанных для подготовки офицеров запаса.
§ 2.	ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ
1.	Солдаты, матросы, сержанты и старшины пользуют-
ся всей полнотой прав и несут все обязанности граждан
СССР, предусмотренные Конституцией СССР. Права и
обязанности солдат, матросов, сержантов и старшин, вы-
текающие из условий военной службы, определяются За-
коном СССР о всеобщей воинской обязанности, требова-
ниями военной присяги, воинскими уставами и приказами
Министра обороны СССР.
2.	Солдаты, матросы, сержанты и старшины обязаны
глубоко осознать свой долг воинов Вооруженных Сил
СССР, добросовестно изучать военное дело, старательно и
твердо запоминать все, чему обучают их командиры (на-
чальники).
3.	Солдаты, матросы, сержанты и старшины отвечают
за точное и своевременное выполнение возложенных на
иих обязанностей и поставленных им задач, за состояние
вверенных им оружия, боевой и другой техники, а также
имущества.
4.	При необходимости отлучиться в пределах располо-
жения части (подразделения) военнослужащие срочной
Службы обязаны спросить на это разрешение у непосред-
ственного начальника, а по возвращении доложить ему о
прибытии.
50 Гл. IV. Прохожд. воен, службы ряд. и старш. составом
5.	Солдаты, матросы, сержанты и старшины получают
за счет государства денежное и натуральное довольствие
по нормам, установленным Советом Министров СССР.
6.	Военнослужащим предоставляются льготы по налогам
с денежного довольствия в соответствии с действующим
законодательством.
7.	Письма солдат, матросов, сержантов и старшин сроч-
ной службы, отправляемые воинской частью, пересылаются
бесплатно. Также бесплатно пересылаются письма, адре-
суемые солдатам, матросам, сержантам и старшинам
срочной службы по месту их службы.
8.	Пенсионное обеспечение военнослужащих и их семей
осуществляется в порядке и размерах, устанавливаемых
соответствующими законами, а также постановлениями Со-
вета Министров СССР.
9.	За лицами, призванными на действительную военную
службу в период обучения в учебных заведениях, при
увольнении в запас сохраняется право быть зачислен-
ными для продолжения учебы в том учебном заведении и
на том курсе, где они обучались до призыва на военную
службу, а за лицами, работавшими до призыва на пред-
приятиях, в учреждениях или организациях, сохраняется
право поступления на работу на то же предприятие, в
учреждение или организацию.
10.	Время нахождения солдат, матросов, сержантов и
старшин на действительной военной службе засчитывает-
ся в их трудовой стаж.
11.	Солдаты, матросы, сержанты и старшины имеют
право поступления в военно-учебные заведения, если отве-
чают соответствующим требованиям. Поступать в граж-
данские высшие и средние (в том числе вечерние и заоч-
ные) учебные заведения и проходить в них обучение во-
еннослужащим срочной службы не разрешается.
12.	За солдатами, матросами, сержантами, старшинами
срочной службы сохраняется жилая площадь, и они не мо-
гут быть исключены из списков очередности на получение
жилой площади.
13.	Солдаты, матросы, сержанты и старшины срочной
службы носят установленную форму одежды со знаками
различия согласно присвоенному воинскому званию. Но-
шение гражданской одежды запрещается.
14.	Документом, удостоверяющим личность военнослу-
жащего, является военный билет, который военнослужа-
Присвоение воинских званий
51
щий обязан всегда иметь при себе и предъявлять во всех
случаях, установленных законодательством для предъяв-
ления паспортов, а также по требованию начальников,
старших по званию и патруля.
15.	Военнослужащие срочной службы, вступившие в
брак, обязаны доложить об этом по команде.
16.	За нарушение воинской дисциплины и обществен-
ного порядка военнослужащие срочной службы несут от-
ветственность в порядке, предусмотренном Дисциплинар-
ным уставом.
17.	Военнослужащие за причиненный ими материальный
ущерб несут ответственность в соответствии с Положени-
ем о материальной ответственности военнослужащих за
ущерб, причиненный государству.
18.	Военнослужащие за совершенные ими преступления
несут уголовную ответственность в соответствии с дейст-
вующим законодательством.
§ 3.	ПРИСВОЕНИЕ ВОИНСКИХ ЗВАНИЙ
1.	Военнослужащим срочной службы присваиваются
следующие воинские звания: солдатам — рядовой, ефрей-
тор; матросам — матрос, старший матрос; сержантам —
младший сержант, сержант, старший сержант, старшина;
старшинам — старшина 2-й статьи, старшина 1-й статьи,
главный старшина.
2.	Призванным на действительную срочную военную
службу одновременно с зачислением их в списки части, а
в Военно-Морском Флоте — одновременно с назначением в
соответствующий род сил присваивается звание «рядовой»
или «матрос».
3.	Звания «ефрейтор» и «старший матрос» присваива-
ются рядовым и матросам, образцово выполняющим свои
обязанности по службе, имеющим хорошие и отличные по-
казатели в учебе и примерную воинскую дисциплину, при
назначении на должности, для которых штатами предусмот-
рены звания «ефрейтор» или «старший матрос», либо при
увольнении в запас.
4.	Звания «младший сержант» н «старшина 2-й статьи»
присваиваются:
— курсантам, окончившим учебные части по програм-
52 Гл. IV. Прохожд. воен, службы ряд. и старш. составом
мам подготовки сержантов (старшин) и сдавшим установ-
ленные испытания при выпуске из учебных частей;
— солдатам и матросам, исполняющим должности сер-
жантов и старшин, образцово выполняющим свои обязан-
ности по службе, имеющим хорошие и отличные показате-
ли в учебе, примерную воинскую дисциплину и сдавшим
испытания по установленной программе.
5.	Звания «сержант» и «старшина 1-й статьи» присваи-
ваются:
—	курсантам, окончившим учебные части по програм-
мам подготовки сержантов (старшин) и сдавшим установ-
ленные испытания при выпуске из учебных частей с оцен-
кой «отлично»;
—	младшим сержантам и старшинам 2-й статьи, дос-
тойным присвоения очередного воинского звания, назна-
ченным на должности, для которых штатами предусмотре-
ны звания «сержант», «старшина 1-й статьи» и выше, или
при увольнении в запас.
6.	Звания «старший сержант» и «главный старшина»
присваиваются:
—	лучшим сержантам, старшинам 1-й статьи, прослу-
жившим на сержантских (старшинских) должностях не ме-
нее 6 месяцев и назначенным на должности, для которых
штатами предусмотрены звания «старший сержант», «глав-
ный старшина» и выше;
—	сержантам и старшинам 1-й статьи, достойным при-
своения очередного воинского звания, при увольнении в
запас.
7.	Право присвоения воинских званий предоставляется:
—	званий «ефрейтор» и «старший матрос» — команди-
рам (начальникам) отдельных частей, пользующимся дис-
циплинарной властью командира батальона (корабля 3
ранга) и имеющим право издавать приказы;
—	званий «младший сержант», «старшина 2-й статьи»,
«сержант», «старшина 1-й статьи», «старший сержант» и
«главный старшина» — командирам полков, командирам
кораблей 2 ранга и начальникам, пользующимся равными
с ними правами;
—	званий «старшина» — командирам дивизий (бригад),
кораблей 1 ранга и начальникам, пользующимся с ними
равными правами.
8.	Сержанты и старшины могут быть лишены воинских
званий за совершенные ими преступления или за проступ-
Назнач. На Должности, Переводы и Перемещения
53
ки, дискредитирующие военнослужащего. Военнослужа-
щие, лишенные сержантских (старшинских) званий за про-
ступки, дискредитирующие звание военнослужащего, про-
должают прохождение действительной военной службы в
воинском звании «рядовой» («матрос»).
Снижение в воинском звании сержантов и старшин в
каждом случае применения этой меры взыскания произво-
дится на одну ступень.
§ 4. НАЗНАЧЕНИЕ НА ДОЛЖНОСТИ, ПЕРЕВОДЫ
И ПЕРЕМЕЩЕНИЯ
1.	Солдаты, матросы, сержанты и старшины назнача-
ются на штатные должности в соответствии с полученной
ими военной специальностью и присвоенным воинским зва-
нием.
2.	Право назначения на должности принадлежит:
—	командиров отделений, заместителей командиров
взводов и им соответствующих — командирам (начальни-
кам) отдельных частей, пользующимся дисциплинарной
властью командира батальона (корабля 3 ранга) и имею-
щим право издавать приказы;
—	старшин рот, старшин команд и им соответствую-
щих — командирам полков, командирам кораблей 2 ран-
га и начальникам, пользующимся равными с ними правами.
3.	Назначение солдат, матросов, сержантов и старшин
на должности и освобождение их от занимаемых долж-
ностей производится приказом до части.
4.	Продвижение по службе солдат, матросов, сержан-
тов и старшин производится в зависимости от наличия
вакантных должностей и служебного соответствия данных
лиц.
Солдаты, матросы, сержанты и старшины, имеющие
классную квалификацию, являющиеся отличниками боевой
и политической подготовки и безупречно дисциплиниро-
ванные, пользуются преимуществом в продвижении по
службе.
5.	На должности, для которых штатами предусмотрены
звания «младший сержант», «старшина 2-й статьи», «сер-
жант» и «старшина 1-й статьи», при некомплекте сержан-
тов и старшин могут быть назначены хорошо подготовлен-
54 Гл. IV. Прохожд. воен, службы ряд. и старш. составом
ные и безупречно дисциплинированные ефрейторы, старшие
матросы, рядовые и матросы.
На должности, подлежащие замещению старшими сер-
жантами, главными старшинами, мичманами и прапорщика-
ми, при некомплекте военнослужащих в этих званиях могут
быть назначены лучшие, безупречно дисциплинированные
сержанты, старшины 1-й статьи, младшие сержанты и стар-
шины 2-й статьи.
6.	Солдаты, матросы, сержанты и старшины, признан-
ные по состоянию здоровья годными к нестроевой службе,
назначаются на должности специалистов тыловых служб,
обслуживающего состава, административно-хозяйственные
и другие должности. Назначение этих военнослужащих на
должности производится в строго индивидуальном порядке
с учетОхМ состояния здоровья и возможности по медицин-
ским показаниям выполнять обязанности по этой должно-
сти. При отсутствии в части соответствующих должностей
военнослужащие подлежат переводу в другую часть, где
такие должности имеются.
Матросы и старшины, проходящие службу на кораблях,
вспомогательных судах и базовых плавучих средствах, при-
знанные по состоянию здоровья негодными для службы
на них, подлежат переводу в береговые части флота.
7.	Солдаты, матросы, сержанты и старшины проходят
службу, как правило, в тех частях и на кораблях, куда
они назначены после призыва или после прохождения под-
готовки в частях.
Перемещения военнослужащих срочной службы допус-
каются в связи с организационными мероприятиями и по
другим важным причинам. Перемещения, не связанные с
организационными мероприятиями, производятся, как пра-
вило, в период увольнения в запас военнослужащих, от-
служивших установленные сроки действительной военной
службы. Переводы по болезни производятся на основании
постановления военно-врачебной комиссии в течение всего
года.
8.	При сокращении и изменении штатов и реорганиза-
ции, когда не представляется возможным использовать
военнослужащих на должностях, соответствующих их зва-
ниям и уровню подготовки, допускается назначение сер-
жантов, старшин, солдат и матросов с высших должностей
на низшие, а также назначение сержантов (старшин) на
должности солдат (матросов).
Отпуска
55
9.	Перемещения и переводы солдат, матросов, сержан-
тов и старшин производятся в следующем порядке:
а)	внутри воинской части:
—	командиров отделений, заместителей командиров
взводов и им соответствующих — приказом командира
(начальника) отдельной части, пользующимся дисципли-
нарной властью командира батальона (корабля 3 ранга)
и имеющим право издавать приказ;
—	старшин рот и им соответствующих — приказом ко-
мандира полка (корабля 2 ранга) и начальника, пользую-
щегося равными с ним правами;
б)	внутри соединения из одной части в другую — рас-
поряжением командира соединения;
в)	внутри военного округа (флота, флотилии) — рас-
поряжением штаба округа (флота, флотилии).
10.	Установлен следующий порядок перевода в другие
части отдельных солдат, матросов, сержантов и старшин
без изменения срока службы военнослужащего:
— из одного военного округа (флота, отдельной флоти-
лии) в другой по взаимной договоренности — распоряже-
нием того штаба военного округа (флота, отдельной фло-
тилии), откуда переводится военнослужащий, или распоря-
жением Главного штаба вида Вооруженных Сил;
— из одного вида Вооруженных Сил в другой по
взаимной договоренности — распоряжением того Главного
штаба вида Вооруженных Сил, откуда переводится воен-
нослужащий, или распоряжением Генерального штаба.
Перевод солдат, матросов, сержантов и старшин из
одного вида (рода войск) Вооруженных Сил в другой с
соответствующим изменением сроков службы производится
Министром обороны СССР.
§ 5.	ОТПУСКА
1.	Солдатам, матросам, сержантам и старшинам, про-
ходящим срочную службу, отпуск может быть предостав-
лен в порядке поощрения, по болезни, по семейным об-
стоятельствам или в связи с особыми условиями службы.
2.	Отпуск в порядке поощрения предоставляется про-
должительностью до 10 суток. За период действительной
срочной службы такой отпуск может быть предоставлен
тому, у кого одногодичный или двухлетний срок службы,
56 Гл. IV. Прохожд. воен, службы ряд. и старш. составом
не более одного раза, а тому, у кого трехлетний срок
службы, до двух раз.
Отпуск должен быть практически реализован в той
воинской части, где к военнослужащему применен этот
вид поощрения.
3.	Отпуск по болезни предоставляется на основании
постановления госпитальной или гарнизонной военно-вра-
чебной комиссии на срок от 1 до 2 месяцев. Убывшие в
отпуск по болезни остаются в списках части.
В случае невозможности использовать по каким-либо
причинам отпуск по болезни вне части военнослужащий
может быть оставлен при части с освобождением его на
время отпуска от всех работ, занятий и служебных наря-
дов. Военнослужащие кораблей в таких случаях зачисля-
ются (без исключения из списков корабля) в переменный
состав экипажа, полуэкипажа, отдельной флотской коман-
ды, а там, где их нет, распоряжением старшего морского
начальника размещаются в одной из береговых частей и
зачисляются на все виды довольствия.
Солдатам, матросам, сержантам и старшинам послед-
него года службы отпуск по болезни не предоставляется,
если до окончания срока службы им осталось служить
менее 2 месяцев. В этом случае они увольняются в
запас.
4.	Отпуск по семейным обстоятельствам на срок до
10 суток предоставляется:
—	в случае тяжелой болезни или смерти членов семьи
(отца, матери, жены, детей, братьев и сестер) военнослу-
жащего или других лиц, на воспитании которых он на-
ходился;
—	в случае пожара или стихийного бедствия, постиг-
шего семью военнослужащего;
—	когда по мнению командира воинской части личное
присутствие военнослужащего в семье действительно необ-
ходимо.
Необходимость предоставления отпуска по семейным
обстоятельствам должна быть подтверждена военным
комиссариатом по месту жительства семьи военнослужа-
щего или документами, заверенными местными органами
власти или лечебным учреждением. Документы должны
представляться при возбуждении ходатайства о предостав-
лении отпуска или, в крайнем случае, при возвращении из
отпуска.
Отпуска
57
5.	Отпуска в связи с особыми условиями службы уста-
навливаются для различных категорий военнослужащих»
нуждающихся в таких отпусках, отдельными приказами
Министра обороны СССР.
Так, для солдат, матросов, сержантов и старшин сроч-
ной службы, непосредственно занятых на работах с агрес-
сивными компонентами ракетных топлив, установлен отпуск
продолжительностью 10 суток. Этот отпуск предоставля-
ется военнослужащим, прослужившим не менее 8 месяцев
на должностях, непосредственно связанных с указанными
работами, один раз за период действительной военной
срочной службы на втором году службы. Время, необхо-
димое на проезд к месту проведения отпуска и обратно,
в срок отпуска не засчитывается.
6.	Право предоставления отпуска солдатам, матросам,
сержантам и старшинам принадлежит командиру части.
Убытие военнослужащих в отпуск и прибытие из отпуска
объявляются приказом по части. Убывающим в отпуск
выдается отпускной билет установленной формы. По при-
бытии к месту проведения отпуска военнослужащие обязаны
встать на учет, а при убытии — сняться с учета. В случае
утери отпускного билета в пути или на месте проведения
отпуска военнослужащий обязан доложить об этом бли-
жайшему военному коменданту железнодорожного (вод-
ного) участка (станции, пристани, порта), коменданту гар-
низона, военному комиссару, в райисполком или сельсовет
по месту проведения отпуска.
7.	Отпуск может быть продлен в следующих случаях:
а) при задержке в пути к месту проведения отпуска
вследствие перерыва в сообщении или болезни военнослу-
жащего, засвидетельствованной в отпускном билете или в
отдельной справке, — на срок фактической задержки;
б)	в случае пожара или стихийного бедствия, постиг-
шего семью военнослужащего, смерти или тяжелой болезни
членов семьи (отца, матери, жены, детей, братьев и сестер)
или других лиц, на воспитании которых он находился,—
на срок до 7 суток;
в)	при невозможности выезда с места проведения от-
пуска вследствие перерыва в сообщении или болезни воен-
нослужащего, находящегося в отпуске, препятствующей
выезду, — до минования причин задержки.
8.	Отпуск может быть продлен комендантом гарнизона
или военным комиссаром по месту проведения военнослу-
58 Гл. IV. Прохожд. воен, службы ряд. й старш. составом
жащим отпуска после проверки причин задержки. О сроках
и причинах задержки комендант гарнизона (военный ко-
миссар) немедленно извещает командира воинской части,
из которой прибыл военнослужащий, и делает об этом
отметку в отпускном билете военнослужащего.
9.	При объявлении мобилизации военнослужащие, нахо-
дящиеся в отпуске, за исключением уволенных в отпуск по
болезни, обязаны немедленно возвратиться в свою часть.
Если воинской части по месту прежней дислокации не
окажется, военнослужащие обязаны обратиться в бли-
жайшую военную комендатуру или военный комиссариат.
Находящиеся в отпуске по болезни обязаны прибыть в
военный комиссариат для переосвидетельствования, а при
невозможности явиться по состоянию здоровья должны
немедленно письменно известить об этом с приложением
справки лечащего врача.
10.	Военнослужащим, состоящим под следствием или
судом, а также числящимся по делу в качестве потер-
певших, свидетелей, экспертов, переводчиков или поня-
тых, отпуск может предоставляться только по согласова-
нию с соответствующими следственными или судебными
органами.
§ 6.	КОМАНДИРОВКИ
1.	Направление военнослужащих в командировку про-
изводится командиром воинской части с объявлением в
приказе по части. Направляемым в командировку выдается
командировочное предписание установленной формы. За
пределы флота команды направляются распоряжением
штаба флота. По прибытии в пункт командировки военно-
служащие являются к начальнику, в распоряжение кото-
рого они командированы, и становятся на учет в соот-
ветствии с порядком, установленным Уставом гарнизонной
и караульной служб. При следовании в командировку или
возвращении из нее отклонения от указанного в предпи-
сании маршрута и самовольные остановки в промежуточ-
ных пунктах не допускаются.
Командированный в случае задержки в пути по не за-
висящим от него обстоятельствам обязан иметь на пред-
писании отметку или отдельную справку о причинах за-
.держки от военного коменданта железнодорожного (вод-
Льготы военносл. срочной службы и их семьям
59
ного) участка (станции, пристани, порта), коменданта гар-
низона, военного комиссариата, райисполкома, сельсо-
вета.
2.	При наличии уважительных причин, препятствую-
щих возвращению в срок к месту постоянной службы, ко-
мандированные доносят об этом начальнику, направив-
шему их в командировку, и уведомляют орган, в кото-
ром состоят на учете.
Уважительными причинами задержки в командировке
сверх указанного в предписании срока могут быть только
чрезвычайные обстоятельства (болезнь, препятствующая
движению, стихийное бедствие и другие). Причины за-
держки должны быть подтверждены соответствующими
документами. О задержках командированного более ука-
занного в предписании срока начальник, в распоряжении
которого находится командированный, или комендант гар-
низона (военный комиссариат) сообщают начальнику, на-
правившему военнослужащего в командировку, с указа-
нием причин задержки.
3.	При объявлении мобилизации военнослужащие, на-
ходящиеся в командировках, с разрешения начальников,
в распоряжение которых они прибыли, обязаны немедлен-
но возвратиться в свои воинские части.
Если воинской части по месту прежней дислокации не
окажется, военнослужащие обязаны обратиться в ближай-
шую военную комендатуру или военный комиссариат.
§ 7.	ЛЬГОТЫ, ПРЕДОСТАВЛЯЕМЫЕ
ВОЕННОСЛУЖАЩИМ СРОЧНОЙ СЛУЖБЫ
И ИХ СЕМЬЯМ
Пособия на детей
1.	Пособия на детей женам солдат, матросов, сержан-
тов и старшин срочной службы предусмотрены в следую-
щих размерах:
— постоянно проживающим в городах, поселках го-
родского типа, рабочих и курортных поселках, а также
в сельской местности, но не связанным с сельским хо-
зяйством— 15 р. на одного ребенка и 22 р. в месяц на
двух и более детей;
60 IV. Прохожд. воен, службы ряд. и ст^рш. составом
— постоянно проживающим в сельской местности и
связанным с сельским хозяйством — 7 р. 50 к. на одного
ребенка и 12 р. в месяц на двух и более детей.
2.	Пособия назначаются комиссиями при исполнитель-
ных комитетах районных (городских) Советов депутатов
трудящихся по месту жительства семьи военнослужащего
срочной службы. Выплата пособий производится орга-
нами социального обеспечения. Заявления о назначении
пособий подаются военному комиссару, а военный комис-
сар предоставляет их на рассмотрение комиссии, которая
принимает решение в семидневный срок со дня обраще-
ния за пособием. С просьбой о назначении пособия может
обратиться сам военнослужащий, мать ребенка или опе-
кун.
3.	К заявлению о назначении пособия прилагаются
справки воинской части о нахождении главы семьи на
действительной срочной военной службе и домоуправления
или сельского (поселкового) Совета депутатов трудящих-
ся о месте жительства жены и детей военнослужащего,
заверенные в установленном порядке копии свидетельств
о рождении ребенка, заключении (расторжении) брака,
копия постановления об учреждении над ребенком опеки.
Лица, проживающие в сельской местности, кроме того,
прилагают сйравку сельского совета о связи с сельским
хозяйством.
4.	Пособия выплачиваются со дня, указанного в про-
токоле комиссии по назначению пособий, а прекращаются
(изменяется размер пособия) со дня, указанного в изве-
щении районного (городского) военного комиссариата о
прекращении выплаты пособия, или со дня происшедшего
в составе семьи изменения и других изменений, влияю-
щих на выплату пособий.
5.	При рождении в семье военнослужащего после его
призыва в армию второго ребенка размер пособия по ре-
шению комиссии повышается. К заявлению об увеличении
пособия жена военнослужащего в дополнение к ранее по-
данным документам представляет в военкомат копию сви-
детельства о рождении второго ребенка и справку домо-
управления или сельского совета о месте жительства.
6.	При помещении ребенка в детское учреждение на
полное государственное содержание, а также в случае его
смерти выплата пособия прекращается. При наличии дру-
гих детей размер пособия соответственно уменьшается.
Льготы военносл. срочной службы и их семьям
61
7.	При переезде матери или опекуна ребенка на по-
стоянное место жительства в район, обслуживаемый дру-
гим военным комиссариатом, выплата пособия по преж-
нему месту жительства прекращается. Отдел социального
обеспечения, производивший выплату, выдает получателю
пособия справку о том, за какой период выдано пособие.
Порядок обращения за пособием по новому месту жи-
тельства такой же, как и при первоначальном его назна-
чении, с той лишь разницей, что к заявлению вместе, с
другими документами, о которых говорилось выше, прила-
гается справка отдела социального обеспечения о пре-
кращении выплаты пособия по прежнему месту житель-
ства. В случае изменения семьей места жительства воин-
ская часть повторно выдает справку о нахождении во-
еннослужащего на действительной срочной военной
службе.
8.	Выплата пособия прекращается со дня увольнения
военнослужащего с действительной срочной военной служ-
бы в запас или изменения его служебного положения. В
случае неполучения извещения от воинской части об
увольнении военнослужащего срочной службы в запас
выплата пособия прекращается на детей военнослужащих,
призванных в первой половине года, — с 1 июля, а на де-
тей военнослужащих, призванных во второй половине го-
да, — с 1 января, следующих за опубликованием в печати
приказа Министра обороны СССР об увольнении в запас
военнослужащих соответствующего года призыва.
9.	Выплата пособий на детей военнослужащих, задер-
жанных на военной службе сверх установленных законом
сроков, продлевается на основании справок воинских час-
тей, подтверждающих прохождение военнослужащими
срочной службы сверх установленной продолжительности.
Продление выплаты пособий в таких случаях произво-
дится по решениям комиссий при исполкомах районных
(городских) Советов депутатов трудящихся.
Пенсии
1.	Солдаты, матросы, сержанты и старшины срочной
службы в случае потери трудоспособности имеют право
на пенсию по инвалидности, а их семьи — право на пен-
сию по случаю потери кормильца. Эти пенсии назначаются
62 Гл. IV. Прохожд. воек. службы ряд. и старш. составом
независимо от продолжительности военной службы и пред-
шествовавшей работы военнослужащего.
2.	Пенсии назначаются, если инвалидность наступила:
—	в период военной службы;
—	не позднее 3 месяцев после увольнения с военной
службы;
—	по истечении 3 месяцев после увольнения с военной
службы, но вследствие ранения, контузии, увечья или
заболевания, имевших место в период военной службы.
3.	Военнослужащим срочной службы, у которых инва-
лидность наступила в течение 3 месяцев после увольнения
с военной службы, пенсия назначается как военнослужа-
щим независимо от причины инвалидности.
4.	Размер пенсии зависит от группы инвалидности, при-
чины инвалидности, присвоенного воинского звания, харак-
тера работы до призыва, заработка, из которого исчис-
ляется пенсия, факта работы до и после назначения пенсии
и наличия иждивенцев. Военнослужащим, которые до при-
зыва на военную службу не работали в качестве рабо-
чих и служащих, пенсии назначаются в твердых размерах.
Военнослужащим, работавшим до призыва на военную
службу в качестве рабочих и служащих, пенсии исчисля-
ются по установленным нормам в процентах к среднеме-
сячному заработку, который они получали до призыва на
военную службу. Работавшим до призыва и после уволь-
нения с военной службы пенсия исчисляется по желанию:
либо из заработка до призыва в армию, либо из зара-
ботка перед обращением за пенсией.
5.	Военнослужащим, работавшим до призыва на под-
земных работах или на работах с вредными и тяжелыми
условиями труда, пенсии по инвалидности назначаются в
более высоких размерах.
6.	Лица, имеющие право на пенсию, могут обращаться
за назначением пенсии в любое время после получения
права на пенсию, без ограничения каким-либо сроком. Пен-
сии обложению налогами не подлежат.
7.	В зависимости от степени потери трудоспособности
инвалиды подразделяются на три группы: первую, вторую
и третью. Причины и группы инвалидности, а также время
наступления инвалидности определяются врачебно-трудо-
выми экспертными комиссиями (ВТЭК). Пенсии назна-
чаются комиссиями при исполнительных комитетах район-
ных (городских) Советов депутатов трудящихся.
Награды й поощрения
63
§ 8.	НАГРАДЫ И ПООЩРЕНИЯ
Награждение орденами и медалями
1.	За боевые заслуги и образцовое выполнение воин-
ского долга военнослужащие срочной и сверхсрочной
службы, а также прапорщики и мичманы награждаются
орденами и медалями Советского Союза.
Солдаты, матросы, сержанты, старшины, прапорщики
и мичманы могут быть награждены орденами Ленина,
Красного Знамени, Красной Звезды, Славы I, II и III сте-
пени, медалями «За отвагу», «За боевые заслуги», Ушакова,
Нахимова, «За отличие в воинской службе» I и II степени,
а также другими орденами и медалями Советского Союза.
2.	За заслуги перед государством, связанные с совер-
шением геройского подвига, военнослужащим присваивает-
ся звание Героя Советского Союза с вручением ордена
Ленина, медали «Золотая Звезда» и Грамоты Президиума
Верховного Совета СССР.
3.	Для награждения военнослужащих сверхсрочной
службы, прапорщиков и мичманов за длительную и безуп-
речную службу в Вооруженных Силах СССР учреждена
медаль «За безупречную службу», имеющая три степени.
Прапорщики и мичманы, прослужившие в Вооруженных
Силах СССР к 23 февраля 10 лет, награждаются медалью
«За безупречную службу» III степени, прослужившие
15 лет, — медалью II степени, прослужившие 20 лет, — ме-
далью I степени.
Награждение нагрудными знаками
1.	Нагрудными знаками «Отличник Советской Армии»,
«Отличник Военно-Морского Флота» и «Отличник Военно-
Воздушных Сил» награждаются солдаты и матросы, от-
личающиеся безупречной воинской дисциплиной, имеющие
поощрения за образцовое несение службы, отлично овла-
девшие своей специальностью. Кроме того, они должны
в течение учебного года иметь отличные оценки по веду-
щим и хорошие оценки по остальным дисциплинам и
обеспечить отличное техническое обслуживание закреплен-
ных за ними оружия, боевой техники и имущества.
64 Гл. IV. Прохожд. йоей. службы ряд. и старт, составом
2.	Сержанты, старшины, прапорщики и мичманы на-
граждаются указанными нагрудными знаками, если помимо
показателей, изложенных для солдат и матросов, они хо-
рошо организуют и методически правильно проводят обу-
чение подчиненных, а также добились высоких показа-
телей в боевой и политической подготовке, укреплении
воинской дисциплины своих подразделений и обеспечивают
отличное техническое обслуживание оружия, боевой тех-
ники и имущества, закрепленных за подчиненными им
подразделениями.
3.	О награждении солдат, матросов, сержантов, стар-
шин, прапорщиков и мичманов нагрудными знаками объяв-
ляется приказом командира (начальника), имеющего пра-
во награждать, с внесением записи о награждении в во-
инский билет. Награждение производится один раз в тече-
ние срока службы в Вооруженных Силах СССР. Вручение
нагрудного знака производится в торжественной обстанов-
ке перед строем воинской части или подразделения.
4.	Военнослужащие могут быть лишены нагрудного
знака, если они нарушат воинскую дисциплину или проя-
вят нерадивое отношение к исполнению своих служебных
обязанностей и к занятиям по боевой и политической под-
готовке. Лишение нагрудного знака отличника произво-
дится приказом командиров и начальников, которые
имеют право на награждение этим знаком. Приказ о ли-
шении военнослужащего нагрудного знака отличника объ-
является перед строем подразделения или части.
5.	Военнослужащим, сдавшим установленные испыта-
ния на получение классной квалификации, вручается на-
грудный знак классного специалиста согласно присвоен-
ной квалификации. Нагрудный знак вручается команди-
ром воинской части перед строем части вместе с удостове-
рением о присвоении соответствующей квалификации од-
новременно с объявлением приказа.
6.	В случае изменения классной квалификации нагруд-
ный знак выдается по вновь установленной квалификации,
а старый нагрудный знак сдается в штаб части. Если воен-
нослужащий лишается классности, то нагрудный знак от-
бирается командиром воинской части, которому предостав-
лено право его выдачи. При утере нагрудного знака клас-
сного специалиста новый знак не выдается.
7.	Для всех военнослужащих гвардейских частей, со-
единений и кораблей Военно-Морского Флота введено но-
Награды и поощрения
65
шение нагрудного знака «Гвардия». Вручение этого на-
грудного знака производится командирами воинских час-
тей, кораблей или командирами соединений персонально
каждому военнослужащему перед строем части, экипажа
корабля. Право ношения нагрудного знака «Гвардия» со-
храняется на время прохождения службы в гвардейских
частях и на гвардейских кораблях.
8.	Для награждения наиболее отличившихся военно-
служащих и служащих Военно-Морского Флота за учас-
тие в дальних и специальных походах на кораблях, под-
водных лодках и вспомогательных судах ВМФ учрежден
нагрудный жетон «За дальний поход». Награждение же-
тоном производится приказами командующих флотами по
представлению командиров соединений при условии, что
задачи, поставленные на поход, выполнены без происшест-
вий, поломок и аварий по вине личного состава не было.
Нагрудные жетоны «За дальний поход» вручаются лично
командирами кораблей (судов). Вручение производится в
торжественной обстановке перед строем личного состава
корабля (судна). Награждение производится только один
раз. За последующие походы, независимо от их дальности
и продолжительности, награждение жетоном не произво-
дится.
Поощрения
1. К солдатам, матросам, сержантам и старшинам,
проявляющим разумную инициативу и усердие, а также
за подвиги и отличия по службе применяются следующие
поощрения:
а)	объявление благодарности;
б)	снятие ранее наложенного дисциплинарного взыс-
кания;
в)	разрешение одного увольнения вне очереди из рас-
положения части или с корабля на берег;
г)	предоставление краткосрочного отпуска до 10 суток,
не считая времени проезда к месту отпуска и обратно;
д)	награждение грамотами, ценными подарками или
деньгами;
е)	награждение личной фотографической карточкой
военнослужащего, снятого при развернутом Знамени части;
ж)	сообщение на родину или по месту прежней ра-
боты военнослужащего об образцовом выполнении им
служебного долга и о полученных поощрениях;
3-431
66 Гл. IV. Прохожд. воен, службы ряд. и старш. составом
з)	награждение нагрудным знаком отличника;
и)	занесение фамилии военнослужащего в Книгу по-
чета части.
§ 9. УВОЛЬНЕНИЕ В ЗАПАС
1.	Солдаты, матросы, сержанты и старшины, отслу-
жившие установленные Законом о всеобщей воинской обя-
занности сроки действительной военной службы, уволь-
няются из рядов Вооруженных Сил СССР в запас. Уволь-
нение производится командиром воинской части на осно-
вании приказа Министра обороны СССР. Военнослужащие,
изъявившие желание продолжать военную службу сверх
установленного срока, могут быть приняты на сверхсроч-
ную военную службу и военную службу прапорщиками и
мичманами.
2.	Военнослужащие, состоящие на действительной
срочной службе, могут быть уволены в запас досрочно по
болезни, если военно-врачебной комиссией будут призна-
ны негодными по состоянию здоровья для дальнейшего
прохождения действительной военной службы, или по се-
мейному положению, если в период прохождения действи-
тельной военной службы в результате изменения семей-
ного положения военнослужащий получит право на от-
срочку от призыва.
3.	Увольняемые в запас направляются, как правило,
в военные комиссариаты по месту жительства до призыва
на действительную военную службу. Направление уволь-
няемых в пункты, где они не проживали до призыва,
разрешается только в случае изменения места жительст-
ва их семей, подтвержденного документами, и при убытии
по вербовке на работу в народное хозяйство. Уволенные
из рядов Вооруженных Сил по прибытии к месту жи-
тельства обязаны явиться в военный комиссариат для за-
числения на воинский учет.
4.	Исполнительные комитеты местных Советов депута-
тов трудящихся, руководители предприятий, учреждений,
организаций, колхозов и учебных заведений обязаны пре-
доставлять уволенным в запас военнослужащим срочной
службы, мичманам и прапорщикам работу не позднее ме-
сячного срока со дня обращения с учетом специальности
и опыта работы.
ГЛАВА V
ПОРЯДОК ПРОХОЖДЕНИЯ ВОЕННОЙ
СЛУЖБЫ ПРАПОРЩИКАМИ
И МИЧМАНАМИ
§ 1.	ЗАЧИСЛЕНИЕ НА ДЕЙСТВИТЕЛЬНУЮ
ВОЕННУЮ СЛУЖБУ
1.	На действительную военную службу в качестве пра-
порщиков и мичманов могут быть зачислены в доброволь-
ном порядке солдаты, матросы, сержанты и старшины,
отслужившие срок действительной срочной военной служ-
бы, состоящие в запасе, и сверхсрочнослужащие в возрас-
те не старше 35 лет, преимущественно имеющие сред-
нее или высшее образование (но не ниже 8 классов), хо-
рошо знающие военную специальность, положительно про-
явившие себя, морально устойчивые и безупречно дисцип-
линированные, отвечающие необходимым требованиям
службы в Военно-Морском Флоте.
2.	Все лица, изъявившие желание поступить на воен-
ную службу в качестве прапорщиков, мичманов, после оз-
накомления с Положением о прохождении воинской служ-
бы дают письменное обязательство по установленной
форме.
3.	Военнослужащие срочной (сверхсрочной) службы
и военнообязанные, отобранные на должности прапорщи-
ков и мичманов и не имеющие среднего специального или
высшего образования, зачисляются кандидатами в пра-
порщики, мичманы. Зачисленные кандидаты направля-
ются в школы по подготовке прапорщиков и мичманов.
Военнослужащие срочной службы направляются в школы
за три месяца до увольнения в запас лиц их года при-
зыва.
4.	Кандидаты, зачисленные в школы прапорщиков и
мичманов, в период обучения находятся на положении
курсантов военных училищ. Курсантам, окончившим шко-
лу прапорщиков и мичманов, присваиваются воинские зва-
ния «прапорщик», «мичман» и вручаются свидетельства
об окончании школы.
3*
68 Гл. V. Прохождение воен, службы прапорщиками и мичманами
5.	Право зачисления на военную службу, а также прод-
ления сроков службы предоставляется командирам пол-
ков (кораблей 2 ранга), бригад, дивизий, им равным и
выше.
6.	Военнообязанные, вызванные в воинскую часть для
прохождения службы в качестве прапорщиков или мич-
манов, и их семьи обеспечиваются военными комиссариа-
тами воинскими перевозочными документами для проезда
и перевозки домашних вещей от места жительства до мес-
та дислокации воинской части.
7.	Военнослужащие, оканчивающие действительную
срочную военную службу, а также сверхсрочнослужащие
имеют право подать рапорт по команде на имя коман-
дира своей части с просьбой оказать содействие в приеме
их на службу в качестве прапорщика, мичмана в другие
воинские части. При этом в рапорте указываются почто-
вый адрес новой части,. должности, которые военнослу-
жащие могут успешно исполнять, исходя из своей подго-
товки и опыта работы, а также причины изменения места
службы.
Если военнослужащий отвечает установленным требо-
ваниям, командир части заблаговременно направляет его
рапорт со своим заключением в новую воинскую часть.
Личное дело кандидата пересылается по запросу коман-
дира новой части.
При положительном решении вопроса о приеме воен-
нослужащих в качестве прапорщиков, мичманов коман-
дир части по новому месту службы на лиц, имеющих выс-
шее или среднее специальное образование, родственное по
профилю подготовки военной специальности, представляет
материалы на присвоение воинских званий «прапорщик»,
«мичман», а военнослужащих, подлежащих направлению
в школы по подготовке прапорщиков, мичманов, зачис-
ляют своим приказом кандидатами в прапорщики, мич-
маны.
Приказ о присвоении воинских званий «прапорщик»,
«мичман» или о зачислении кандидатом в прапорщики,
мичманы является основанием для откомандирования ото-
бранных военнослужащих к новому месту службы или
на учебу.
8.	Прапорщики и мичманы могут состоять на действи-
тельной военной службе до 45-летнего возраста, после
чего подлежат увольнению в запас. При необходимости
Сроки службы
69
отдельные из них могут быть оставлены (с их согласия)
на действительной военной службе на срок до 5 лет.
§ 2.	СРОКИ СЛУЖБЫ
1.	Воинская служба прапорщиков и мичманов состоит
из действительной военной службы и службы в запасе Во-
оруженных Сил СССР. Прапорщики и мичманы, проходя-
щие военную службу в рядах Военно-Морского Флота,
считаются состоящими на действительной военной службе.
2.	Прием военнослужащих и военнообязанных на дей-
ствительную военную службу в качестве прапорщиков и
мичманов производится на срок 5 лет. По окончании
5-летнего срока с согласия прапорщика, мичмана служба
может быть продлена в добровольном порядке каждый
раз на срок 3 года или 5 лет. Обязательство прапор-
щика, мичмана на последующее продление им срока дей-
ствительной военной службы на 3 года или 5 лет оформ-
ляется штабом части с согласия на это командира (на-
чальника), пользующегося правом приема лиц на военную
службу на должности прапорщиков и мичманов. Обяза-
тельство должно быть оформлено не позднее чем за
3 месяца до истечения срока службы по ранее данному
обязательству.
3.	Началом действительной военной службы в качест-
ве прапорщиков и мичманов считается:
— для военнослужащих, назначаемых на должности
прапорщиков и мичманов без направления в школы по
подготовке прапорщиков, мичманов, — день подписания
приказа о присвоении им воинского звания «прапорщик»
или «мичман»;
— для военнообязанных, принимаемых на военную
службу в качестве прапорщиков, мичманов и назначае-
мых на должности прапорщиков и мичманов без направ-
ления в школы по подготовке прапорщиков, мичманов,—
день подписания приказа о присвоении им воинского зва-
ния «прапорщик» или «мичман», но не ранее дня убытия
к месту службы, указанного в предписании военного ко-
миссариата;
— для лиц, зачисленных кандидатами в прапорщики,
мичманы с направлением в школы по подготовке прапор-
щиков и мичманов, — день подписания приказа о присвое-
70 V. Прохождение воен, службы прапорщиками и мичманами
нии воинского звания «прапорщик» или «мичман» после
окончания школы.
4.	Днем увольнения с действительной военной службы
прапорщиков и мичманов считается день, с которого они
приказом по воинской части исключены из списков лич-
ного состава части.
§ 3.	ПРИСВОЕНИЕ ВОИНСКИХ ЗВАНИИ
1.	Присвоение воинских званий «прапорщик», «мичман»
производится приказами командующих флотилиями, фло-
тами, им равных и выше. Приказы о присвоении соответ-
ствующим лицам воинского звания «прапорщик» или
«мичман» объявляются в торжественной обстановке перед
строем подразделения с одновременным вручением пого-
нов прапорщика, мичмана, установленных знаков разли-
чия и кортиков.
2.	Лишение воинских званий «прапорщик» и «мичман»
может производиться по приговору суда в связи с совер-
шением военнослужащим преступления или приказом
командующего флотом.
Военнослужащие из числа лиц, окончивших школы тех-
ников ВМФ, лишенные воинского звания «прапорщик»,
«мичман» до окончания действительной срочной военной
службы, переводятся на положение военнослужащих сроч-
ной военной службы и увольняются в запас по истечении
установленного для них срока действительной срочной
службы.
3.	Прапорщикам и мичманам, имеющим среднее или
высшее образование, прослужившим на должностях пра-
порщиков и мичманов не менее 3 лет, разрешается сдача
экзаменов экстерном по программе среднего военно-учеб-
ного заведения.
Прапорщики и мичманы, сдавшие экзамены экстерном
по программе среднего военно-учебного заведения, продол-
жают службу на должностях прапорщиков и мичманов, а
назначенные на офицерские должности и желающие про-
должать службу в качестве офицеров при положительной
аттестации представляются к присвоению воинского звания
«лейтенант» или ему равного.
Прапорщикам и мичманам, имеющим среднее или
высшее образование, прослужившим 10 лет и более на
должностях прапорщиков и мичманов, положительно ат-
Назначение на должности
71
тестуемым и назначенным с их согласия на офицерские
должности, присваивается воинское звание «лейтенант»
или ему равное.
§ 4.	НАЗНАЧЕНИЕ НА ДОЛЖНОСТИ
1.	Должности, подлежащие замещению прапорщиками
и мичманами, комплектуются:
—	солдатами, матросами, сержантами и старшинами,
отслужившими действительную срочную военную службу,
а также военнослужащими сверхсрочной службы, окончив-
шими школы прапорщиков, мичманов и получившими во-
инские звания «прапорщик», «мичман»;
—	матросами и старшинами действительной срочной
военной службы, окончившими школы техников ВМФ и
получившими воинские звания «прапорщик», «мичман»;
—	солдатами, матросами, сержантами и старшинами,
имеющими высшее или среднее специальное образование,
родственное по профилю подготовки военной специаль-
ности, отслужившими действительную срочную военную
службу или состоящими на действительной сверхсрочной
службе и получившими воинские звания «прапорщик»,
«мичман»;
—	прапорщиками и мичманами запаса, принятыми на
действительную военную службу;
—	солдатами, матросами, сержантами и старшинами
запаса, имеющими высшее или среднее специальное обра-
зование, родственное по профилю подготовки военной спе-
циальности, принятыми на действительную военную служ-
бу и получившими воинские звания «прапорщик», «мичман»;
—	солдатами, матросами, сержантами и старшинами
запаса из числа прошедших действительную срочную воен-
ную службу, окончившими школы по подготовке прапор-
щиков, мичманов после принятия их на действительную
военную службу и получившими воинские звания «пра-
порщик», «мичман».
2.	Назначение прапорщиков и мичманов на должности
производится с учетом их служебной квалификации, опы-
та работы, деловых и морально-политических качеств при-
казами командиров и начальников от командира полка
(корабля 2 ранга), бригады, дивизии, им равных и выше.
3.	Прапорщики и мичманы, имеющие среднее или выс-
шее образование, проявившие на службе высокие дело-
72 Гл. V. Прохождение воен, службы прапорщиками и мичманами
вые качества и организаторские способности, могут наз-
начаться на должности, подлежащие замещению млад-
шими офицерами.
4.	Назначение прапорщиков и мичманов на офицерские
должности производится приказами командиров и началь-
ников, которым предоставлено право назначать на эти
должности лиц офицерского состава.
§ 5.	ПЕРЕМЕЩЕНИЕ И ПРОДВИЖЕНИЕ
ПО СЛУЖБЕ
1.	Перемещение прапорщиков и мичманов внутри час-
ти производится один раз.в год после окончания учебного
года. Перемещение в другое время допускается только
в случаях крайней необходимости.
Перемещение (перевод) прапорщиков и мичманов из
одной части в другую производится:
—	по ходатайствам прапорщиков, мичманов по истече-
нии срока, на который они приняты на службу, при на-
личии уважительных причин;
—	по состоянию здоровья, если по заключению военно-
врачебной комиссии выполнение обязанностей по занимае-
мой должности или прохождение службы в данном райо-
не прапорщику, мичману противопоказано;
—	по семейным обстоятельствам, когда членам семьи
по заключению военно-врачебной комиссии проживание по
месту службы прапорщика, мичмана противопоказано;
—	в связи с проведением организационных мероприя-
тий, когда по месту службы нет соответствующих вакант-
ных должностей.
2.	Оформление переводов прапорщиков, мичманов из
одной воинской части в другую производится:
— внутри соединения — приказом командира соеди-
нения;
— внутри военного округа, флота, флотилии — прика-
зом командующего войсками военного округа, командую-
щего флотом, флотилией.
3.	Из одного военного округа, с флота, флотилии в
другой военный округ, на флот, флотилию прапорщики,
мичманы переводятся по взаимному согласованию коман-
дующих. Приказ издается в том округе на флоте, флоти-
лии, из которой переводится прапорщик, мичман.
Аттестование
73
4.	Перемещение прапорщиков, мичманов из Военно-
Морского Флота в пограничные и внутренние войска и
наоборот производится только распоряжением Генераль-
ного штаба Вооруженных Сил по согласованию с Минис-
терством внутренних дел СССР и Комитетом государст-
венной безопасности при Совете Министров СССР.
5.	Перемещение прапорщиков и мичманов с высших
должностей на низшие допускается:
—	при сокращении штатов;
—	при переводе на другую должность по состоянию
здоровья в соответствии с заключением военно-врачебной
комиссии;
—	по служебному несоответствию в аттестационном
порядке;
—	в порядке дисциплинарного взыскания в соответст-
вии с Дисциплинарным уставом.
6.	Перемещение прапорщиков и мичманов с высших
должностей на низшие при сокращении штатов, переводе
на другую должность по состоянию здоровья, по служеб-
ному несоответствию в аттестационном порядке произво-
дится приказами командиров полков (кораблей 2 ранга),
бригад, дивизий, им равных и выше. В приказах о пере-
мещении прапорщиков, мичманов с высших должностей на
низшие указывается причина перемещения.
7.	Изменение места дислокации воинской части не мо-
жет служить основанием для перевода прапорщика, мич-
мана в другую часть.
§ 6.	АТТЕСТОВАНИЕ
1.	Аттестование прапорщиков и мичманов производится
их непосредственными начальниками не ниже командира
роты и ему равных.
В мирное время аттестование прапорщиков и мичма-
нов производится:
—	один раз после 3—5 лет службы в должности;
—	при назначении на высшую или низшую должность,
увольнении в запас или отставку, если со дня утвержде-
ния последней аттестации прошло не менее года;
—	независимо от этих сроков, если имеются основа-
ния для изменения вывода по последней аттестации.
При аттестовании учитывается мнение политоргана, пар-
тийно® и комсомольской организаций.
74 Гл. V. Прохождение воен, службы прапорщиками и мичманами
2.	В аттестации дается всесторонняя характеристика
политических, деловых и морально-боевых качеств, про-
явленных прапорщиком, мичманом за период его военной
службы, уровня подготовки, определяется соответствие
аттестуемого занимаемой должности, дается рекоменда-
ция по дальнейшему прохождению службы аттестуемым,
указываются имеющиеся недостатки по службе и в лич-
ном поведении, подлежащие устранению аттестуемым.
Утвержденная начальниками аттестация объявляется
прапорщику, мичману его непосредственным начальником.
§ 7.	ОТПУСКА
1.	Для прапорщиков и мичманов установлены следую-
щие виды отпусков: очередные, краткосрочные, по болез-
ни, каникулярные.
Очередные отпуска предоставляются за каждый год
службы в должности прапорщика, мичмана продолжитель-
ностью 30 суток.
Прапорщикам и мичманам, прослужившим на действи-
тельной военной службе 25 лет и более (в календарном
исчислении), а также находящимся на летной работе и
проходящим службу на подводных лодках, ракетных (тор-
педных) катерах, на тральщиках, которые участвуют в
боевом тралении мин (не менее 50 тральных дней в году),
водолазам, выполняющим установленные годовые нормы
часов работы под водой, предоставляется очередной
отпуск продолжительностью до 45 суток.
2.	По решению Министра обороны СССР очередной от-
пуск продолжительностью до 45 суток может предостав-
ляться и другим категориям прапорщиков и мичманов,
нуждающимся в удлиненном отдыхе в связи с особо слож-
ными условиями службы.
3.	Очередной отпуск прапорщику, мичману может быть
предоставлен в течение всего года по его желанию с уче-
том интересов службы независимо от времени назначения
на должность.
4.	Очередные отпуска предоставляются командирами
частей равномерно в течение всего календарного года с
расчетом ежемесячного увольнения в отпуск 10—12% пра-
порщиков и мичманов.
5.	Военнослужащим, принятым для назначения на дол-
жности прапорщиков ц мичманор по окончании срочной
Отпуска
75
службы и направленным в школы по подготовке прапор-
щиков, мичманов, а также окончившим школы техников,
очередной отпуск за первый год службы в качестве прапор-
щика, мичмана может быть предоставлен сразу же по
окончании школы.
6.	Дополнительные отпуска, установленные специальны-
ми решениями правительства СССР за работу с вредными
условиями труда, предоставляются сверх 30 суток очеред-
ного отпуска.
7.	В случае заболевания во время очередного отпуска
отпуск продлевается на время нахождения на излечении
в лечебном учреждении.
8.	Прапорщикам и мичманам, проходящим службу в
отдаленных местностях СССР, разрешается по их жела-
нию соединять очередные отпуска за 2 года. В этом слу-
чае соединенный отпуск за 2 года предоставляется за ис-
текший и текущий годы. При этом время отсутствия пра-
порщика, мичмана в части не должно превышать 3 меся-
цев. При переводе прапорщиков, мичманов в другие
местности неиспользованный ими соединенный отпуск за
2 года предоставляется по новому месту службы.
9.	Краткосрочные отпуска предоставляются при нали-
чии особо уважительных причин, подтвержденных доку-
ментами, на срок до 10 суток.
10.	Отпуск по болезни предоставляется на основании
заключения военно-врачебной комиссии. Продолжитель-
ность отпуска определяется характером заболевания.
11.	Каникулярные отпуска предоставляются прапорщи-
кам и мичманам, проходящим службу в переменном
составе военно-учебных заведений, во время перерывов
учебных занятий на сроки, определяемые учебным
планом.
Краткосрочный отпуск, отпуск по болезни и каникуляр-
ный отпуск в счет очередных отпусков не засчитываются.
12.	Получившим отпуск с выездом из гарнизона сверх
продолжительности отпуска предоставляется время, необ-
ходимое для проезда к месту проведения отпуска и об-
ратно.
13.	Прапорщикам и мичманам, проходящим службу в
отдаленных местностях СССР, может выплачиваться де-
нежная компенсация за неиспользованный отпуск, но не
более чем за один отпуск в течение 3 лет службы в этих
местностях.
76 Гл. V. Прохождение боен, службы прапорщиками и мйчмаНамй
14.	В тех случаях, когда увольняемые в запас прапор-
щики и мичманы, проходящие службу в неотдаленных
местностях, не использовали очередные отпуска, им вы-
плачивается денежная компенсация за отпуск, не исполь-
зованный в истекшем году и в году увольнения, но не бо-
лее чем за 12 месяцев.
§ 8.	ПОСТУПЛЕНИЕ НА УЧЕБУ
1.	Разрешение прапорщикам и мичманам обучаться в
вечерних общеобразовательных средних школах, в заоч-
ных и вечерних гражданских средних специальных учеб-
ных заведениях могут давать только командиры частей,
которым предоставлено право приема лиц на военную
службу в качестве прапорщиков и мичманов.
Разрешение обучаться в заочных и вечерних граждан-
ских высших учебных заведениях прапорщикам, мичманам
дается только их прямыми начальниками от командую-
щего армией, ему равного и выше на основании хода-
тайств командиров соответствующих частей.
2.	Командир, начальник, разрешивший прапорщику,
мичману поступить в вечернюю школу или другое граж-
данское учебное заведение, имеет право изменить свое
решение, если прапорщик, мичман проявляет недисциплини-
рованность или не справляется с должностными обязан-
ностями.
3.	Прапорщики и мичманы не старше 25 лет могут по-
ступать на учебу в высшие военно-учебные заведения пре-
имущественно по специальности, соответствующей той, по
которой они проходили службу или получили подготовку
в средних специальных учебных заведениях.
§ 9.	ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ПРАПОРЩИКОВ
И МИЧМАНОВ
1.	Прапорщики и мичманы пользуются всей полнотой
прав и несут все обязанности граждан СССР, предусмот-
ренные Конституцией СССР.
2.	Права и обязанности прапорщиков и мичманов, вы-
текающие из условий военной службы, определяются За-
коном СССР о всеобщей воинской обязанности, требова-
ниями военной присяги, воинскими уставами и Положением
о прохождении воинской службы прапорщиками и мич-
манами Вооруженных Сил СССР.
Права и обязан, прапорщиков и мичманов
77
3.	Прапорщики и мичманы получают за счет государст-
ва денежное и натуральное довольствие по нормам, уста-
навливаемым Советом Министров СССР.
4.	При увольнении прапорщиков и мичманов с дейст-
вительной военной службы в связи с осуждением за со-
вершеннные преступления (в том числе в связи с осужде-
нием условно) и за проступки, дискредитирующие звание
военнослужащего, ранее срока, на который они зачислены
на действительную военную службу, единовременное посо-
бие на первоначальное обзаведение и стоимость выданно-
го им обмундирования подлежат взысканию с них в бес-
спорном порядке на основании исполнительной подписи
нотариальных органов в сумме, исчисленной пропорцио-
нально времени, оставшемуся до окончания срока службы
(сроков носки обмундирования).
5.	Прапорщики, мичманы и их семьи обеспечиваются
жилой площадью по месту службы прапорщика, мичмана
и оплачивают занимаемую ими площадь по льготным
ставкам, установленным действующим законодательством.
6.	Обеспечение жилой площадью прапорщиков и мич-
манов, уволенных в запас или отставку, производится ис-
полнительными комйтетами Советов депутатов трудящихся
в порядке, установленном Советом Министров СССР.
7.	Права и льготы при переездах по железнодорожным,
водным, автомобильным и воздушным путям сообщения,
по медицинскому обеспечению, государственному страхо-
ванию, а также другие права и льготы предоставляются
прапорщикам, мичманам и членам их семей в соответст-
вии с действующим законодательством.
8.	Прапорщики, мичманы и члены их семей обеспечи-
ваются путевками в санатории и дома отдыха на основа-
ниях, установленных законодательством для офицеров и
членов их семей.
9.	Прапорщики и мичманы могут обучаться в вечерних
общеобразовательных средних школах, а также в заочных
и вечерних гражданских высших и средних специальных
учебных заведениях по профилям, родственным их военной
специальности.
10.	Пенсионное обеспечение прапорщиков и мичманов
осуществляется в порядке и размерах, устанавливаемых
Советом Министров СССР.
11.	Прапорщикам и мичманам, уволенным в запас или
отставку из воинских частей, учреждений, предприятий и
78 Гл. V. Прохождение воей. службы прапорщиками И мичмайамй
организаций, находящихся в районах Крайнего Севера и
в местностях, приравненных к районам Крайнего Севера, а
также поступившим на работу в этих районах и мест-
ностях не позднее 3 месяцев после увольнения, время
непрерывной военной службы в указанных районах и мест-
ностях засчитывается в непрерывный стаж для получения
надбавки к заработной плате и других льгот, установлен-
ных для рабочих и служащих за работу в районах Край-
него Севера и в местностях, приравненных к районам
Крайнего Севера.
12.	При назначении пенсии по старости или по инва-
лидности время нахождения на действительной военной
службе в районах Крайнего Севера и в местностях, при-
равненных к районам Крайнего Севера, в качестве пра-
порщиков, мичманов засчитывается в трудовой стаж на
льготных условиях, установленных для рабочих и служа-
щих за работу в указанных районах и местностях.
§ 10.	УВОЛЬНЕНИЕ С ДЕЙСТВИТЕЛЬНОЙ
ВОЕННОЙ СЛУЖБЫ
1.	Увольнение прапорщиков и мичманов с действитель-
ной военной службы производится:
а)	по выслуге установленного срока службы, если пра-
порщики и мичманы не изъявят желания продолжать
службу;
б)	по достижении предельного возраста пребывания на
действительной военной службе (45 лет);
в)	за невозможностью использования в связи с проводи-
мыми организационными мероприятиями;
г)	по болезни (по заключению военно-врачебных комис-
сий);
д)	по служебному несоответствию в аттестационном
порядке;
е)	за проступки, дискредитирующие звание военнослу-
жащего;
ж)	в связи с осуждением судом за совершенное пре-
ступление.
2.	Увольнение прапорщиков и мичманов с действитель-
ной военной службы производится в запас или в отставку:
— в запас — если увольняемые не достигли предель-
Увольнение с действ, военной службы
79
ного возраста пребывания в запасе (50 лет) и по состоя-
нию здоровья годны к военной службе;
— в отставку — если увольняемые достигли предель-
ного возраста пребывания в запасе или признаны военно-
врачебными комиссиями негодными по состоянию здоровья
к военной службе с исключением с воинского учета.
3.	Перед представлением прапорщиков, мичманов к
увольнению в запас или отставку они направляются на
освидетельствование военно-врачебной комиссией для опре-
деления степени годности к военной службе. Прапорщики,
мичманы, представляемые к увольнению по основаниям,
указанным в п. 1«а», «д», «е», «ж», на медицинское осви-
детельствование военно-врачебными комиссиями не на-
правляются.
4.	Прапорщикам и мичманам, безупречно прослужив-
шим в Вооруженных Силах СССР 25 лет и более (в льгот-
ном исчислении), а имеющим особые заслуги перед Роди-
ной — независимо от выслуги лет, при увольнении в запас
или отставку может разрешаться ношение военной формы
одежды. Право ношения военной формы одежды предо-
ставляется приказами начальников, осуществляющих уволь-
нение в запас или отставку.
5.	За прапорщиками и мичманами, увольняемыми с
действительной военной службы, сохраняется присвоенное
им воинское звание. Прапорщики и мичманы, уволенные
в запас, проходят службу в запасе в соответствии с Зако-
ном СССР о всеобщей воинской обязанности.
6.	Прапорщикам и мичманам, прослужившим на долж-
ностях прапорщиков, мичманов непрерывно от 5 до 10 лет
и положительно аттестуемым, при увольнении в запас при-
сваивается воинское звание «младший лейтенант запаса»,
а прослужившим непрерывно 10 лет и более—воинское
звание «лейтенант запаса».
7.	Изменение места дислокации воинской части не
может служить основанием для досрочного увольнения
прапорщика, мичмана в запас, а также для перевода его
в другую часть.
ГЛАВА VI
ОБЯЗАННОСТИ СТАРШИН, МИЧМАНОВ
И ВЗАИМООТНОШЕНИЯ
ВОЕННОСЛУЖАЩИХ
§ 1.	ОБЩИЕ ОБЯЗАННОСТИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ
1.	Военнослужащий Вооруженных Сил СССР есть защит-
ник своей Родины — Союза Советских Социалистических
Республик. Военнослужащий несет личную ответственность
за защиту своей Родины. Он должен: свято и нерушимо
соблюдать советские законы и военную присягу; быть дис-
циплинированным, честным, правдивым, храбрым и не
щадить своих сил и самой жизни при выполнении воинс-
кого долга; беспрекословно повиноваться командирам (на-
чальникам) и защищать их в бою; как зеницу ока обере-
гать Боевое Знамя своей части.
2.	Военнослужащий обязан твердо знать, умело и
добросовестно выполнять требования воинских уставов и
свои обязанности; постоянно совершенствовать военные и
политические знания; в совершенстве знать и беречь вве-
ренное ему вооружение, боевую и другую технику, а так-
же беречь военное и народное имущество; проявлять
разумную инициативу; стойко переносить все тяготы и
лишения военной службы; дорожить войсковым товари-
ществом, помогать товарищам словом и делом, удерживать
их от недостойных поступков и, не щадя своей жизни,
выручать из опасности; быть бдительным, строго хранить
военную и государственную тайну.
3.	Военнослужащий должен дорожить честью и боевой
славой Вооруженных Сил СССР, своей части и честью
своего воинского звания. Он обязан до конца выполнять
в бою свой воинский долг перед Советской Родиной. Ничто,
в том числе и угроза смерти, не должно заставить воен-
нослужащего Вооруженных Сил СССР сдаться в плен.
4.	Военнослужащий должен оказывать уважение коман-
дирам (начальникам) и старшим, содействовать им в
поддержании порядка и дисциплины, строго соблюдать
правила воинской вежливости и отдания чести, всегда быть
Обязанности командира отделения
81
по форме, чисто и аккуратно одетым. Обо всем случив-
шемся с военнослужащим и о сделанных ему замечаниях
он обязан докладывать своему непосредственному началь-
нику.
§ 2.	ОБЯЗАННОСТИ КОМАНДИРА ОТДЕЛЕНИЯ
1.	Командир отделения подчиняется старшине команды.
Он является непосредственным начальником всего личного
состава отделения.
2.	Командир отделения отвечает за обучение, воспита-
ние, воинскую дисциплину, политико-моральное состояние,
строевую выправку и опрятный внешний вид подчиненных,
за правильное использование и сбережение ими оружия,
технических средств, снаряжения, обмундирования, за со-
держание их в полном порядке и исправности.
3.	Командир отделения обязан:
а)	знать:
—	общее устройство корабля;
—	в совершенстве свое заведование, содержать его в
полной исправности и чистоте, соблюдать требования тех-
нических инструкций по уходу за ним;
—	методику проведения занятий, тренировок и учений
на боевом посту;
—	обязанности подчиненных по корабельным расписа-
ниям и тревогам;
б)	уметь:
—	управлять шлюпкой иа веслах и под парусами;
—	воспитывать подчиненных;
в)	обучать:
—	матросов своего отделения обслуживанию и сбере-
жению оружия и технических средств;
—	подчиненных плаванию и морскому делу;
г)	прививать матросам любовь к кораблю, военно-
морской службе, своему оружию и техническим средствам;
д)	повседневно изучать и всесторонне знать подчи-
ненных;
е)	контролировать:
—	чистоту и порядок в отделении;
—	опрятность и исправность обмундирования и обуви
подчиненных;
—	соблюдение подчиненными требований личной ги»
гиены;
82 Гл. VI. Обяз. старшин, мичманов и взаимоотнош. военносл.
—	не реже одного раза в месяц наличие обмундиро-
вания и соответствие его записям в арматурной карточке;
ж)	вырабатывать у матросов отделения строевую
выправку, физическую выносливость;
з)	требовать от подчиненных строгого соблюдения рас-
порядка дня, формы одежды, корабельных правил и орга-
низованности в учебе, работе и быту;
и)	ежедневно осматривать заведования и средства за-
щиты подчиненных и докладывать старшине команды о
всех замеченных неисправностях;
к)	заботиться о чистоте служебных и жилых помеще-
ний, находящихся у него в заведовании;
л)	своевременно докладывать старшине команды о
заболеваниях подчиненных, их проступках и примененных
к ним мерах дисциплинарного воздействия, а также о
случаях утраты или порчи ими обмундирования и кора-
бельного имущества;
м) принимать и сдавать по описи в службу снабжения
корабля инвентарные и личные вещи подчиненных, убы-
вающих с корабля;
н)	заботиться об удовлетворении законных просьб,
жалоб и заявлений подчиненных;
о)	назначать на вахтенную и дежурную службы и
работы матросов подчиненного отделения.
4.	Командир отделения в соответствии с расписанием по
боевой тревоге может быть назначен командиром боевого
поста.
Командир боевого поста в бою обязан:
а)	обеспечить правильную бесперебойную работу ору-
жия и технических средств поста;
б)	быстро устранять повреждения оружия и техни-
ческих средств;
в)	бороться с пожарами и поступлением воды в отсек;
г)	своевременно и четко переходить на запасные сред-
ства или способы управления;
д)	организовать первую помощь и частичную санитар-
ную обработку раненых и пораженных и замещение убыв-
ших старшин и матросов;
е)	проявлять разумную инициативу в выполнении по-
ставленной задачи;
ж)	поддерживать стойкость и боевой дух подчиненных
и информировать их о ходе боя согласно извещению,
получаемому с командного пункту
Обязанности старшины команды
83
5.	При обнаружении заражения боевого поста радио-
активными или отравляющими веществами командир бое-
вого поста должен своевременно дать команду «Газы»
(или «Газы, защитную одежду надеть»), доложить об этом
на командный пункт и в соответствии с приказанием стар-
шего начальника принять меры к скорейшей ликвидации
заражения.
При вспышке ядерного взрыва командир боевого поста
подает команду «Укрыться».
§ 3.	ОБЯЗАННОСТИ СТАРШИНЫ КОМАНДЫ
1.	Старшина команды подчиняется командиру группы
или командиру боевой части (начальнику службы) и
является прямым начальником всех мичманов, старшин и
матросов команды.
2.	Старшина команды отвечает:
—	за боевую подготовку, воспитание и воинскую дис-
циплину личного состава команды;
—	за исправное состояние оружия и технических
средств и уход за ними;
—	за правильное несение службы корабельных нарядов
подчиненными и за внутренний порядок в подразделении;
—	за морскую, строевую, физическую и огневую под-
готовку из стрелкового оружия личного состава команды,
а также за его подготовку к защите от оружия массового
поражения;
—	за внешний вид личного состава команды и его
строевую выправку;
—	за сохранность и исправное состояние обмундирова-
ния личного состава и инвентарного имущества команды.
3.	Старшина команды обязан:
а)	знать:
—	общее устройство корабля;
—	в совершенстве материальную часть своего заведо-
вания;
—	характер и наклонности каждого подчиненного, срок
его службы, состояние здоровья, поведение, способности и
недостатки по каждому виду обучения, а также морские
качества;
б)	обучать подчиненных умению применять свое оружие
и использовать технические средства в любых условиях и
борьбе за живучесть боевого поста;
84 Гл. VI. Обяз. старшин, мичманов и взаимоотнош. военносл.
в)	контролировать:
—	правильное использование и содержание материаль-
ной части;
—	ход ремонта оружия и технических средств, находя-
щихся в заведовании, и руководить ремонтом, выполняе-
мым личным составом;
—	своевременность получения личным составом поло-
женного обмундирования и других видов довольствия, пра-
вильность их хранения и использования;
—	правильность обучения матросов командирами отде-
лений;
—	один раз в неделю исправность средств защиты, на-
ходящихся у подчиненных, и умение владеть ими;
—	назначение матросов командирами отделений на
службу корабельных и специальных нарядов;
г)	требовать от подчиненных строгого соблюдения рас-
порядка дня, формы одежды, корабельных правил, воспи-
тывать у них организованность и высокую дисциплину,
аккуратность, примерность, правдивость, стремление к
овладению техникой, любовь к кораблю и морской службе;
д)	ежедневно обходить и содержать в чистоте и порядке
находящиеся в его заведовании помещения;
е)	докладывать командиру подразделения о состоянии
оружия и технических средств, находящихся в заведовании;
ж)	ежедневно осматривалъ личный состав в строю,
проверять его внешний вид и состояние обмундирования;
з)	назначать мичманов, старшин своей команды на
службу корабельных и специальных нарядов.
§ 4.	ОБЯЗАННОСТИ КОМАНДИРА ОТСЕКА
ПОДВОДНОЙ ЛОДКИ
1.	Командирами отсеков назначаются офицеры, мич-
маны или старшины, расписанные по отсекам согласно рас-
писанию по боевой тревоге.
Командир отсека подчиняется Старшему помощнику (по-
мощнику) командира в вопросах организации службы и
порядка в. отсеке, выполняет указания командира электро-
механической боевой части по вопросам технического при-
готовления и поддержания готовности отсека к погруже-
нию, при погружении и всплытии, эксплуатации главных
Начальники И подчиненные, старшие И Младшие
85
и вспомогательных механизмов, борьбы с пожаром и по-
ступлением воды в подводную лодку.
2.	Командир отсека обязан:
а)	руководить:
—	действиями личного состава при осмотре и провора-
чивании им оружия и технических средств;
—	действиями личного состава при приготовлении от-
сека к погружению, при погружении и всплытии;
—	борьбой за живучесть отсека и действиями личного
состава во время тревог;
—	использованием средств регенерации, очистки и газо-
вого контроля воздуха;
—	приборками в отсеке и содержанием его в надлежа-
щем порядке;
б)	лично обучать правилам пользования индивидуально-
спасательными аппаратами личный состав отсека, рас-
писанный по боевой тревоге;
в)	контролировать:
—	постоянную герметичность отсека;
—	наличие, исправное содержание и своевременность
пополнения всех запасов и средств, которые положено
иметь в отсеке;
г)	держать связь с центральным постом;
д)	при приготовлении подводной лодки к походу и
погружению лично проверять герметичность отсека, ава-
рийный запас продовольствия и питьевой воды, исправность
средств регенерации и очистки воздуха, стационарные и
переносные средства освещения, аварийные фонари, нали-
чие индивидуальных спасательных аппаратов и аварийного
инструмента, исправность имеющихся в отсеке приборов,
крепление имущества по-походному, о чем докладывать
старшему помощнику (помощнику) командира в присутст-
вии командира электромеханической боевой части (при
проверке ими отсека).
§ 5.	НАЧАЛЬНИКИ И ПОДЧИНЕННЫЕ,
СТАРШИЕ И МЛАДШИЕ
1.	По своему служебному положению и воинскому зва-
нию одни военнослужащие по отношению к другим могут
быть начальниками или подчиненными. Начальники имеют
право отдавать подчиненным приказания и должны прове-
86 Гл. VI. Обяз. старшим, мичманов н взаимоотнош. йоейносл.
рять их выполнение. Подчиненные обязаны беспрекословно
повиноваться и выполнять распоряжения начальников.
2.	Начальники, которым военнослужащие подчинены
по службе, хотя бы и временно, являются их прямыми
начальниками. Ближайший к подчиненному прямой началь-
ник называется непосредственным начальником.
3.	По своему воинскому званию начальниками являются
состоящие на действительной военной службе:
— Маршалы Советского Союза, Адмиралы Флота Со-
ветского Союза, главные маршалы родов войск и специаль-
ных войск — для всех офицеров, прапорщиков, мичманов,
сержантов, старшин, солдат и матросов;
—	генералы армии, маршалы родов войск и специаль-
ных войск, адмиралы флота, генералы, адмиралы, полков-
ники и капитаны 1 ранга — для всех младших офицеров,
прапорщиков, мичманов, сержантов, старшин, солдат и
матросов;
—	старшие офицеры в воинских званиях «подполков-
ник», «капитан 2 ранга», «майор», «капитан 3 ранга» —
для прапорщиков, мичманов, сержантов, старшин, солдат и
матросов;
—	младшие офицеры — для всех сержантов, старшин,
солдат и матросов;
—	прапорщики и мичманы — для сержантов, старшин,
солдат и матросов одной с ними части;
—	сержанты и старшины — для солдат и матросов
одной с ними части.
4.	Военнослужащие, которые по своему служебному
положению и воинскому званию не являются по отноше-
нию к другим военнослужащим их начальниками или под-
чиненными, могут быть старшими или младшими. Стар-
шинство определяется воинскими званиями военнослужа-
щих. Старшие по званию во всех случаях обязаны требо-
вать от младших соблюдения ими воинской дисциплины,
общественного порядка и формы одежды, а также правил
поведения и отдания воинской чести. Младшие по зва-
нию должны беспрекословно выполнять требования стар-
ших.
5.	При совместном выполнении службы военнослужа-
щими, не подчиненными друг другу, когда их служебные
взаимоотношения не определены начальником, старший из
них по должности, а при равных должностях старший по
воинскому званию является начальником.
Отдание воинской чести
87
§ 6.	ПОРЯДОК ОТДАЧИ И ВЫПОЛНЕНИЯ
ПРИКАЗАНИЙ
1.	Приказания отдаются, как правило, в порядке подчи-
ненности. При крайней необходимости начальник может
отдать подчиненному приказание, минуя его непосредст-
венного начальника.
2.	Военнослужащий, получив приказание, отвечает:
«Есть» — и затем выполняет его. При необходимости, что-
бы убедиться в правильном понимании подчиненным полу-
ченного приказания, начальник требует краткого повторе-
ния отданного им приказания. О выполненнии полученного
приказания военнослужащий обязан доложить начальнику,
отдавшему приказание, и своему непосредственному на-
чальнику.
3.	Если военнослужащий, выполняющий приказание,
получит от другого (старшего по положению) начальника
новое приказание, которое помешает выполнять первое,
он докладывает об этом начальнику, отдавшему второе
приказание, и в случае его подтверждения выполняет по-
следнее. Отдавший новое приказание сообщает об этом
начальнику, отдавшему первое приказание.
§ 7.	ОТДАНИЕ ВОИНСКОЙ ЧЕСТИ
1.	Все военнослужащие обязаны при встрече (обгоне)
отдавать друг другу честь, строго соблюдая правила, ус-
тановленные Строевым уставом. Подчиненные и младшие
по званию отдают честь первыми.
Военнослужащие обязаны, кроме того, отдавать честь
Мавзолею В. И. Ленина, могиле Неизвестного солдата,
братским могилам воинов, павших в боях за свободу и
независимость нашей Родины, Боевым Знаменам воинских
частей, а также Военно-морскому флагу с прибытием на
военный корабль и при убытии с него, похоронным про-
цессиям, сопровождаемым войсками.
2.	Порядок отдания чести при нахождении военнослу-
жащих в строю, на собраниях, занятиях изложен в Уста-
ве внутренней службы.
3.	При встрече с начальником на корабле все члены
экипажа поворачиваются к нему лицом и принимают цо«
88 Гл. VI. Обяз. старшин, мичманов и взаимоотнош. военносл.
ложение «смирно», не прикладывая руку к головному
убору.
4.	При обходе корабля начальником военнослужащие
отдают честь по команде старшего из присутствующих или
первого увидевшего прибывшего начальника «Смирно» или
«Встать. Смирно». По этой команде все присутствующие
поворачиваются в сторону прибывшего начальника и при-
нимают положение «смирно», а офицеры, мичманы и ко-
рабельные старшины при надетом головном уборе, кроме
того, прикладывают к нему руку и остаются в таком по-
ложении до команды «Вольно». Старший из присутствую-
щих подходит к прибывшему с рапортом.
5.	Команда «Смирно» и рапорт начальнику отдаются
лишь при первом посещении им помещения. Команда и
рапорт младшему начальнику в присутствии старшего на-
чальника не отдаются.
6.	Команда личному составу для отдания чести не по-
дается во время тревог, учений, приборок, авральных ра-
бот и работ, связанных с эксплуатацией оружия и техни-
ческих средств, во время приема пищи, после сигнала
«Отбой» до сигнала «Побудка», во время послеобеденного
отдыха, а также в помещениях для больных. В перечис-
ленных случаях начальник или старший отдает прибывше-
му начальнику только рапорт.
7.	При непосредственном обращении начальника к во-
еннослужащим они, за исключением больных и обслужи-
вающих действующие механизмы, принимают положение
«смирно» и называют свою должность, воинское звание и
фамилию. Если начальник отдает приказание, военнослу-
жащий отвечает: «Есть» — и выполняет приказание.
8.	На торжественных, партийных, комсомольских соб-
раниях и конференциях, а также на спектаклях, концер-
тах и в кино команда для отдания чести не подается и
рапорт начальнику не отдается. На общих собраниях для
отдания чести подается команда «Встать. Смирно» и от-
дается рапорт начальнику.
§8. О ВОИНСКОЙ ВЕЖЛИВОСТИ И ПОВЕДЕНИИ
ВОЕННОСЛУЖАЩИХ
1.	Все военнослужащие в обращении между собой обя-
заны всегда соблюдать вежливость и быть выдержанными.
По вопросам службы военнослужащие должны обра-
О воинской вежливости и повед. военнослужащих
89
щаться друг к другу на «Вы». Начальники и старшие, об-
ращаясь по службе к подчиненным и младшим, называют
их по званию и фамилии или только по званию, добавляя
в последнем случае перед званием слово «товарищ». Под-
чиненные и младшие, обращаясь по службе к начальникам
и старшим, называют их по званию, добавляя перед зва-
нием слово «товарищ».
2.	Вне строя при обращении друг к Другу, а также от-
давая и получая приказание, военнослужащие обязаны
принять положение «смирно», а при надетом головном
уборе приложить к неМу руку и опустить ее.
3.	При обращении к другому военнослужащему в при-
сутствии начальника или старшего необходимо спросить
на то разрешение начальника (старшего).
4.	Когда на вопрос начальника или старшего нужно
дать утвердительный ответ, военнослужащие отвечают:
«Так точно», а когда нужно дать отрицательный ответ —
«Никак нет».
5.	Военнослужащие обязаны постоянно служить приме-
ром высокой культуры, скромности и выдержанности, стро-
го соблюдать требования коммунистической морали и с
достоинством вести себя в общественных местах и на
улице.
6.	В общественных местах, а также в трамвае, трол-
лейбусе, автобусе, метро, пригородных поездах и т. п. во-
еннослужащий обязан отдать честь вошедшему начальни-
ку или старшему и при отсутствии свободных мест пред-
ложить ему свое место.
7.	Если при встрече нельзя свободно разойтись с на-
чальником (старшим), то подчиненный (младший) обязан
уступить дорогу и, отдавая честь, пропустить его; при
необходимости в этих условиях опередить начальника
(старшего) подчиненный (младший) обязан спросить на
то разрешение.
8.	При следовании железнодорожным (водным) или
воздушным транспортом военнослужащие при выходе из
вагона (кают) или самолетов должны быть всегда оде-
тыми по форме.
9.	Военнослужащие должны соблюдать вежливость по
отношению к гражданскому населению, способствовать за-
щите чести и достоинства граждан и поддержанию об-
щественного порядка, а также оказывать им помощь при
несчастных случаях и стихийных бедствиях.
9о Гл. VI. Обяз. старшин, мичманов и взаимоотнош. военносл.
10.	Военнослужащим воспрещается держать руки в
карманах одежды, а также сидеть или курить в присутст-
вии начальника или старшего без его разрешения. Воен-
нослужащие должны воздерживаться от курения на ули-
цах и в местах, не отведенных для этой цели.
11.	Прапорщикам и мичманам, а также сержантам и
старшинам сверхсрочной службы в свободное от службы
время разрешается ношение гражданской одежды только
вне расположения части.
12.	Правила воинской вежливости, поведения и отда-
ния чести обязательны также для прапорщиков и мичма-
нов, состоящих в запасе и находящихся в отставке, при
ношении ими военной формы одежды. Они должны также
строго соблюдать установленные правила ношения военной
формы одежды.
ГЛАВА VII
ОСНОВЫ КОРАБЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
§	1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.	Организация корабля строится в соответствии с его
боевым назначением и определяется штатом корабля. Во
главе корабля стоит командир корабля. В помощь ему
назначаются старший помощник, заместитель по полити-
ческой части и помощники, определяемые штатом кораб-
ля. Весь личный состав корабля составляет его экипаж.
2.	В целях лучшего применения оружия и использо-
вания технических средств на кораблях 1, 2 и 3 ранга
создаются боевые части и службы, которые в зависимо-
сти от ранга корабля подразделяются на дивизионы, груп-
пы, батареи, башни и команды (отделения). Во главе бое-
вых частей, дивизионов и т. п. стоят командиры, а во
главе служб — начальники.
3.	Для боя и подготовки к нему личный состав ко-
рабля распределяется по командным пунктам и боевым
постам. Командный пункт — место, откуда командир уп-
равляет действиями подчиненных ему подразделений, ру-
ководит использованием оружия, технических средств и
борьбой за живучесть, а также поддерживает связь со
старшим командиром и взаимодействующими частями и
подразделениями. Командный пункт командира корабля
является главным командным пунктом корабля. На ко-
раблях 4 ранга, где только один командный пункт, он
именуется КП.
4.	На случай выхода из строя основного командного
пункта на кораблях создаются запасные командные пунк-
ты, которые оборудуются дублирующими средствами уп-
равления кораблем (боевой частью, службой) и
связью.
5.	Боевой пост — место на корабле с находящимися на
нем оружием или техническими средствами, имеющими оп-
ределенное боевое назначение. Боевой пост является осно-
92
Гл. VII. Основы корабельной организации
вой боевой организации корабля. Из слаженности и чет-
кости действий боевых постов, безупречной работы их
оружия и технических средств складывается боеспособ-
ность корабля. Боевой пост возглавляет командир боевого
поста.
6.	Боевые части, службы, командные пункты и боевые
посты на надводных кораблях и подводных лодках имеют
наименования и порядковые номера. Приняты следующие
их сокращенные обозначения:
а)	боевые части:
БЧ-1 — штурманская боевая часть;
БЧ-2— ракетная (ракетно-артиллерийская, артиллерий-
ская) боевая часть;
БЧ-3 — минно-торпедная (тральная) боевая часть;
БЧ-4 — боевая часть связи;
БЧ-5— электромеханическая боевая часть;
БЧ-6 — авиационная боевая часть;
б)	службы:
Сл-Р — радиотехническая служба;
Сл-Х — химическая служба;
Сл-М— медицинская служба;
Сл-С— служба снабжения;
в)	командные пункты:
ГКП— главный командный пункт корабля;
ЗКП— запасный командный пункт корабля;
КП-2 „	„
—g-----второй командный пункт БЧ-3;
ЗП	„	„
----запасный командный пункт БЧ-4;
КП	г .
—----командный пункт медицинской службы;
г)	боевые посты:
БП -1
«—т— — первый боевой пост БЧ-5 НК;
БП-2
—— — второй боевой пост химической службы НК;
БП-13— боевой пост обслуживания носовых торпедных
аппаратов подводной лодки.
Корабельный распорядок
93
§ 2.	КОРАБЕЛЬНЫЕ РАСПИСАНИЯ
1.	Корабельные расписания составляются для распре-
деления личного состава по командным пунктам и боевым
постам при применении оружия и использовании техничес-
ких средств корабля, а также при выполнении других сис-
тематически повторяющихся корабельных мероприятий и
работ. Корабельные расписания делятся на боевые и пов-
седневные.
2.	Распределение личного состава по боевым постам и
командным пунктам производится с учетом специальности,
уровня подготовки, способностей, физических качеств, воз-
можности взаимозаменяемости и правильной расстановки
коммунистов и комсомольцев.
3.	Расписание по боевой тревоге — основное. Оно опре-
деляет организацию корабля в бою и является исходным
документом для составления всех других корабельных
расписаний.
4.	Корабельные расписания являются основой для со-
ставления боевых инструкций, в которых излагаются обя-
занности матросов, старшин и мичманов по боевой трево-
ге, по использованию оружия и технических средств в
бою и в борьбе за живучесть, по срочному погружению,
а также дополнительные обязанности по герметизации
корпуса корабля, по приведению в действие устройства
РДП (РКП, ПВП), по постановке на стабилизатор глу-
бин, по химической тревоге, по специальной обработке
корабля и личного состава, по оказанию медицинской по-
мощи раненыхМ и пораженным.
5.	Матросы, старшины и мичманы получают книжку
«Боевой номер», в которой указываются их место и обя-
занности по всем корабельным расписаниям, а также но-
мера закрепленного за ними личного оружия, противогаза
и пр. Книжки «Боевой номер» тщательно сберегаются
каждым старшиной и матросом, при увольнении на берег
они сдаются непосредственным начальникам.
§ 3.	КОРАБЕЛЬНЫЙ РАСПОРЯДОК
Общие положения
1.	Корабельный распорядок определяет порядок службы
и жизни личного состава корабля, обеспечивает успешное
94
Гл. VII. Основы корабельной организации
проведение боевой и политической подготовки и других ви-
дов деятельности корабля.
2.	Недельный распорядок — расписанные по дням не-
дели основные мероприятия по боевой и политической
подготовке, уходу за оружием и техническими средствами,
содержанию корабля в чистоте, а также время, предусмот-
ренное для бытовых и других нужд личного состава и
удовлетворения его культурных запросов и отдыха.
3.	Распорядок дня предусматривает время на боевую
и политическую подготовку, корабельные работы, уход за
оружием и техническими средствами, включая ежедневный
осмотр и проворачивание механизмов (8 ч), самостоятель-
ную подготовку и политико-воспитательную работу (2 ч),
сон (8 ч), обеденный перерыв и дневной отдых (2 ч),
а также свободное время (не менее 1,5 ч) для личных
потребностей военнослужащих после работ и занятий.
(В предвыходные и предпраздничные дни продолжитель-
ность работ и занятий сокращается на 2 ч.)
4.	Политические занятия и занятия по специальности
проводятся с перерывами на 10 мин через каждые 50 мин.
Корабельные работы проводятся с одним перерывом на
15 мин до и после обеда.
5.	Все культурно-просветительные мероприятия, а так-
же шумные игры, танцы, пение и т. п. заканчиваются до
вечерней поверки. В предвыходные и предпраздничные дни
время, отведенное для концертов, вечеров самодеятельно-
сти и демонстрации кинофильмов, с разрешения командира
корабля может быть продлено до 24 часов.
6.	Личному составу разрешается спать с 22 часов.
В 23 часа все свободные от службы должны быть в кой-
ках, во всех помещениях должна соблюдаться тишина, ра-
диотрансляция прекращается, включается ночное осве-
щение.
7.	Мичманы и сверхсрочнослужащие встают с таким
расчетом, чтобы быть готовыми к началу приборки. После
побудки — физзарядка, заправка коек, умывание, завтрак,
а затем приборка.
8.	По выходным и праздничным дням побудка команды
делается на 1 ч позднее, а работы и занятия не прово-
дятся. Время от подъема флага и до обеда предостав-
ляется на культурно-массовые и спортивные мероприятия
и на самообслуживание.
Корабельные правила
95
9.	Согласно Корабельному уставу ВМФ любое ме-
роприятие, определенное распорядком дня, должно выпол-
няться в назначенное время, без предварительного доклада
начальнику, если им не было отдано особого распоряжения.
10.	За выполнение приказания или намеченного распо-
рядком дня мероприятия, которое по тем или иным при-
чинам следовало бы отменить или задержать, ответствен
не исполнитель, а лицо, по чьей вине не было передано
предупреждение о происшедших изменениях.
§ 4.	КОРАБЕЛЬНЫЕ ПРАВИЛА
1.	Весь личный состав корабля обязан строго выпол-
нять установленные правила поведения на корабле.
2.	На кораблях личному составу запрещается:
а)	подниматься на корабль или сходить с него иначе,
чем по назначенным для этого трапам (сходням);
б)	находиться на верхней палубе и надстройках в не-
положенных местах (установленных приказом командира
корабля);
в)	останавливаться на трапах, сходнях или в узких про-
ходах;
г)	вступать в разговоры с лицами, находящимися при
исполнении служебных обязанностей (на вахте, на дежур-
стве, на работе), и отвлекать их внимание;
д)	включать и выключать вентиляцию или другие ме-
ханизмы, приборы, устройства, если это не входит в его
обязанности;
е)	ложиться на койки в верхней одежде и обуви;
ж)	садиться на предметы, не предназначенные для этого
(вентиляционные грибы, кожухи и т. п.);
з)	купаться за бортом корабля в неустановленное для
купания время;
и)	чистить обмундирование и обувь в жилых помеще-
ниях;
к)	стирать белье в неназначенных для этого местах и
в непредусмотренное распорядком время, полоскать его с
бортов, трапов и шлюпок;
л)	просушивать вещи (белье) в неназначенных для
этого местах (белье разрешается сушить только на спе-
циальных бельевых леерах или в сушилках);
м) играть в карты;
96
Гл. VII. Основы корабельной организации
н) играть в какие-либо игры на деньги или вещи;
о)	приносить на корабль спиртные напитки и употреб-
лять их.
3.	На кораблях личному составу без предварительного
разрешения запрещается:
а)	ходить по наружным трапам и садиться в какие-
либо шлюпки;
б)	подниматься на мачты, ходить по выстрелам или
спускаться за борт корабля;
в)	переговариваться с людьми, находящимися на бе-
регу, на проходящих мимо корабля шлюпках, а также на
стоящих на якоре или проходящих мимо кораблях;
г)	открывать иллюминаторы на ходу корабля или в
ночное время;
д)	грузить на корабль или передавать с него какие-либо
предметы (в том числе и собственные);
е)	удить рыбу с борта корабля или со шлюпки, стоящей
у борта корабля, пристани, пирса;
ж)	отдавать собственные продукты на камбуз для при-
готовления пищи;
з)	выбрасывать за борт какой-либо мусор.
4.	Курение на корабле допускается лишь в местах, оп-
ределенных приказом по кораблю. В этих местах должны
находиться пепельницы или сосуды с водой. На ходовом
мостике курить разрешается командиру корабля и с его
разрешения офицерам, а на подводных лодках, кроме того,
старшинам и матросам. Во всех остальных местах на ко-
рабле курить не разрешается.
Кроме того, курить запрещается:
—	во время смотров, тревог, учений, занятий и авраль-
ных работ, а также на постах службы корабельных на-
рядов;
—	на катерах и шлюпках, стоящих у борта корабля;
—	на катерах с двигателями, работающими на легком
топливе.
5.	Во избежание несчастных случаев личный состав обя-
зан знать:
а)	меры предосторожности при выполнении работ вбли-
зи действующих механизмов и при обслуживании послед-
них (производить чистку работающих или проворачивае-
мых механизмов категорически запрещается);
б)	меры предосторожности при смене предохранителей
и предохранительных устройств;
Корабельные правила
97
в)	меры предосторожности при нахождении в задым-
ленном помещении (отсеке);
г)	меры предосторожности при проведении учений в
темноте и при использовании средств имитации;
д)	допустимые нормы вредных газов, характер воздей-
ствия их на организм и меры, принимаемые при появлении
признаков отравления;
е)	причины появления в подводной лодке водорода и
хлора и меры предосторожности, принимаемые для борьбы
с ними;
ж)	ядовитые свойства дегазирующих веществ, имею-
щихся на подводной лодке, и правила обращения с
ними;
з)	правила пользования различными средствами туше-
ния пожаров;
и)	правила пользования изолирующим снаряжением
подводника и изолирующими средствами защиты органов
дыхания;
к)	правила радиационной безопасности;
л)	правила эксплуатации и меры предосторожности при
использовании средств регенерации на подводных лодках.
6.	В служебных помещениях и особенно в помещениях
для хранения взрывчатых веществ, горючего и смазочных
материалов личному составу запрещается хранить какие-
либо посторонние предметы или вещи.
7.	Во всех помещениях корабля запрещается держать
какие-либо инструменты, материалы, предметы обмундиро-
вания или личного обихода в непосредственной близости
от механизмов, приводов, паропроводов, вентиляционных
систем и т. п., а также крепить что-либо за электрические
кабели и трубопроводы.
8.	Огнестрельное оружие и боеприпасы к нему, принад-
лежащие отдельным лицам и коллективам, должны сда-
ваться на хранение в корабельный арсенал.
9.	Держать на корабле животных личному составу раз-
решается лишь с ведома командира корабля. Животные
должны быть немедленно удалены с корабля, если есть
подозрение, что у них появилась болезнь, опасная для лю-
дей, а также если замечается недостаточно хороший при-
смотр за животными и дурное обращение с ними личного
состава.
10.	Вещи, выносимые с корабля и приносимые на ко-
рабль старшинами и матросами, должны осматриваться*ко-
4—431
98
Гл. VII. Основы корабельной организации
мандиром вахтенного поста. Старшина команды сообщает
на вахту фамилии старшин и матросов подразделения, уво-
ленных на берег, которым разрешен вынос с корабля соб-
ственных вещей.
11.	Каждый, нашедший на корабле деньги или какую-
нибудь вещь, должен передать их дежурному по кораблю
(дежурному по низам), а последний обязан занести этот
случай в вахтенный журнал.
12.	Без разрешения командира корабля запрещается
иметь в личном пользовании фотоаппараты, магнитофоны,
кинокамеры и радиоприемники. Указанные аппараты, раз-
решенные к хранению, должны быть зарегистрированы у
помощника командира корабля.
Для их хранения и выполнения фоторабот на кораблях
отводятся определенные места и назначаются ответствен-
ные лица. Хранение этих предметов в кубриках, каютах и
непосредственно на боевых постах запрещается. Фотогра-
фирование и получение разрешения на использование
фотоснимков владельцами фотоаппаратов производятся
в соответствии со специальными указаниями.
13.	Спортивные мероприятия проводятся с разрешения
командира корабля или его старшего помощника. Наблю-
дение за безопасностью проведения этих мероприятий ве-
дет вахтенный офицер, а там, где его нет, дежурный по
кораблю.
§ 5. СОДЕРЖАНИЕ ЗАВЕДОВАНИЯ
1.	В целях поддержания в порядке и исправности ору-
жие и технические средства, предметы оборудования и
снабжения, а также помещения и отдельные части корабля
распределяют в заведование определенных лиц согласно
обязанностям в бою. Общее заведование техническими
средствами подразделений возлагается на командиров и
старшин этих подразделений.
2.	Разрешение на пользование техническими средствами,
закрепленными за одной боевой частью (службой), дает
командир (начальник) этой боевой части (службы), но не
лицо, их обслуживающее.
3.	Пользование заведуемыми техническими средствами,
их обслуживание и ремонт должны производиться в стро-
гом соответствии с утвержденной технической документа-
цией.
Содержание заведования
99
4.	На каждом боевом посту определяется место для хра-
нения табельного имущества и выделяются ответственные
за него лица. Использовать имущество можно только по
прямому назначению. Для учебных целей выделяется спе-
циальное имущество.
5.	Матросы, старшины и мичманы обязаны:
а)	знать в пределах функциональных обязанностей
устройство и правила использования находящегося в их
заведовании оружия и технических средств;
б)	содержать свое заведование в исправности, чистоте
и готовности к действию;
в)	следить, чтобы все технические средства работали в
соответствии с требованиями инструкций, немедленно при-
нимать меры к ликвидации обнаруженных неисправностей.
6.	Заведующий установкой (механизмом, прибором)
обязан:
а)	перед началом действия установки (механизма, при-
бора) убедиться в ее исправности и готовности к действию;
присутствовать при приведении в действие установки;
б)	во время действия механизма, когда для его обслу-
живания установлена вахта (дежурство), периодически
наблюдать за работой и требовать от обслуживающих лиц
точного соблюдения инструкций; не допускать нарушений
правил эксплуатации;
в)	при первых признаках неисправности немедленно
принять меры, предупреждающие поломку или аварию, до-
ложить начальнику о случившемся;
г)	по прекращении работы осматривать установку, при-
водить ее в порядок и готовность к действию;
д)	получать необходимые материалы для обслуживания
заведования и следить за их расходованием.
7.	Матросы, старшины и мичманы, имеющие в своем за
ведовании переносные предметы вооружения и снабжения
корабля (пожарное и аварийно-спасательное имущество,
инструмент, приспособления, ключи от клапанов и т. п.),
отвечают за их исправность, нахождение в отведеннных
для них местах и использование только по прямому наз-
начению.
8.	Заведующие предметами и материалами снабжения
должны заботиться о надлежащем их хранении, правиль-
ном расходовании и своевременном пополнении.
9.	Матросы, старшины и мичманы, заведующие служеб-
ными помещениями, отвечают за их состояние, исправность
4*
100
Гл. VII. Основы корабельной организации
дверей, люков, горловин, иллюминаторов и задраек на них,
а также за чистоту и порядок в помещениях и своевре-
менное их вентилирование. Ежедневно по окончании работ
или занятий производится приборка помещений. После
приборки заведующие помещениями должны осмотреть пе-
реборки, люки, двери, горловины, электропроводку, арма-
туру забортных отверстий и корабельных систем и убе-
диться, что все необходимые меры по предупреждению по-
ступления забортной воды и возникновения пожара при-
няты. Особенно внимательно осматриваются помещения, в
которых работы производились не корабельным составом,
а посторонними лицами. О результатах осмотра заведую-
щие помещениями докладывают непосредственным началь-
никам.
10.	Для поддержания на должном уровне боевой готов-
ности корабля проводятся ежедневные и периодические ос-
мотры, планово-предупредительный ремонт, проворачива-
ние оружия и технических средств. В осмотрах и провора-
чивании оружия и технических средств участвует весь
личный состав. Заведования лиц, занятых вахтенной и де-
журной службами, а также лиц, находящихся в отпуске,
должны проверяться их заместителями или матросами по
назначению старшины.
11.	Проворачивание производится личным составом, до-
пущенным к самостоятельному обслуживанию механизмов.
Матросы, не допущенные к самостоятельному обслужива-
нию, участвуют в проворачивании под руководством стар-
ших. О результатах осмотра и проворачивания ответствен-
ные лица докладывают по команде.
12.	Неисправности материальной части, выявленные при
осмотре и проворачивании оружия и технических средств,
устраняются немедленно. Для устранения неисправностей
выделяются время и необходимый личный состав.
ГЛАВА VIII
БОЕВАЯ И ПОЛИТИЧЕСКАЯ
ПОДГОТОВКА
§ 1. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Боевая подготовка — это система военного обучения,
цель которой — подготовка корабля, части, соединения к
выполнению боевых задач. В зависимости от содержания
и характера отрабатываемых задач различают тактиче-
скую, специальную и общую подготовку.
Тактическая подготовка — высший вид под-
готовки, предусматривающий отработку корабля в целом
к использованию оружия и технических средств в усло-
виях современного морского боя. Составным элементом ее
является огневая подготовка.
Специальная подготовка заключается в изу-
чении и освоении личным составом оружия, технических
средств корабля и использования их в бою.
Общая подготовка включает дисциплины, изу-
чаемые всем личным составом независимо от специальности
и занимаемой должности. На корабле к таким дисципли-
нам относятся защита от оружия массового поражения,
устройство корабля и борьба за его живучесть, морская
практика, огневая подготовка из стрелкового оружия,
строевая, физическая и медицинская подготовка.
Боевая подготовка организуется и проводится по кур-
сам, правилам, программам, методикам боевой подготовки,
разработанным в строгом соответствии с Корабельным
уставом ВМФ.
Политическая подготовка — система политического обу-
чения, цель которой — ознакомить личный состав с пер-
спективными планами и текущими задачами коммунистиче-
ского строительства, выработать у военнослужащих пра-
вильное, научное, марксистско-ленинское мировоззрение,
привить им стойкие коммунистические идеалы и убеж-
дения.
102
Гл. VIII. Боевая и политическая подготовка
Политическая подготовка на кораблях и в частях ВМФ
проводится в соответствии с указаниями Главного полити-
ческого управления Советской Армии и Военно-Морского
Флота.
Сердцевиной боевой и политической подготовки является
процесс обучения, организуемый в Вооруженных Силах
СССР на основе указаний Коммунистической партии и Со-
ветского правительства, приказов и директив Министра
обороны СССР, уставов и наставлений.
Обучение личного состава в процессе боевой подготовки
включает занятия по специальности, тренировки по спе-
циальности и на боевых постах, боевые учения и само-
стоятельную подготовку. Главными требованиями ко всем
формам обучения являются идейность, содержательность,
целенаправленность и непрерывность совершенствования
навыков обучаемых.
§ 2. ЗАНЯТИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
Подготовка к занятию
Подготовка к занятию по специальности включает сле-
дующие основные этапы: определение темы й учебной цели
занятия, изучение содержания” темы, разбивку содержания
темы на основные вопросы (составление конспекта), выбор'
места проведения занятия, подготовку средств материаль-
ного обеспечения занятия, составление и утверждение
плана занятия.
1ема занятия выбирается из журнала боевой подготовки
или из соответствующей программы по специальности.
Учебная цель определяется лично руководителем за-
нятия. Если на занятии предстоит что-то изучать, то учеб-
ная цель определяется объемом знаний, который обучае-
мым необходимо получить на данном занятии. Например,
«Изучить назначение, тактико-технические данные и со-
ставные части механизма (прибора)» или «Ознакомить с
устройством и принципом действия механизма (при-
бора)».
Если личный состав ранее изучал данную тему, то учеб-
ная цель формулируется исходя из необходимости повторе-
ния содержания темы или проверки знаний обучаемых.
Например, «Проверить знание личным составом устройства
Занятия по специальности
103
блока (агрегата)» или «Закрепить знание личным соста-
вом правил обслуживания механизма (прибора)». На одно
занятие можно поставить различные учебные цели: «Пов-
торить пройденный материал и изучить новый» или «Про-
верить и закрепить знания обучаемых».
Содержание темы руководитель изучает (повторяет)
самостоятельно по описаниям, инструкциям, учебникам,
наставлениям и другим пособиям с учетом рекомендаций
старшего начальника. При этом он, как правило, состав-
ляет краткий конспект, в который записывает основные
вопросы, подлежащие изучению. Перечень этих вопросов
должен полностью раскрывать содержание темы занятия,
в то же время он не должен перегружать обучаемых вто-
ростепенными знаниями. Кроме того, в конспект записы-
ваются правильные наименования деталей, из которых со-
стоят изучаемые узлы, необходимые цифровые данные
(размеры, зазоры, допуски), формулы, небольшие схемы,
подлежащие вычерчиванию на доске, таблицы и т. п.
Место проведения занятия должно отвечать двум ос-
новным требованиям: удобное размещение матросов и не-
обходимое техническое обеспечение. На корабле это могут
быть боевые посты и отсеки, где расположены боевые и
технические средства, а также кубрики, палубы, ленинские
комнаты и другие помещения.
Учебные кабинеты на берегу (плавбазе) —лучшее место
для проведения занятий. Они имеют оборудованные клас-
сные помещения, технические и наглядные пособия. Кроме
того, они укомплектованы методистами-инструкторами, ко-
торые могут дать полезный совет, как лучше организовать
и провести занятие, подобрать необходимые наглядные по-
собия.
Средствами материального обеспечения занятий могут
быть изучаемая техника или оружие, приборы, детали, а
также модели, макеты, плакаты, таблицы, классная доска,
средства освещения, инструмент, мел и т. п. средства, ко-
торые обеспечивают наглядность обучения и возможность
приобретения обучаемыми практических навыков. Средства
материального обеспечения готовятся заранее, до начала
занятия.
План занятия необходим руководителю для того, чтобы
целеустремленно и качественно провести занятие в запла-
нированное время. План составляется руководителем по
следующей форме.
104
Гл. VIII. Боевая и политическая подготовка
ПЛАН ЗАНЯТИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
Тема___—--------------------------------
Учебная цель_____________________________
Метод проведения____________________________________
Расчет
времени,
мин
Изучаемые вопросы
Примечания
Составление плана заключается в правильном, хорошо
продуманном заполнении граф формы плана. В первой
графе записывается примерный расчет времени, необходи-
мого для изучения каждого вопроса темы занятая. Обычно
он определяется лично руководителем при подготовке к
занятию, в ходе изучения темы. Во вторую графу руково-
дитель вписывает те вопросы, которые он наметил для
изучения при подготовке к занятию. Они должны охваты-
вать всю тему, быть четко сформулированы и записаны в
план последовательно, в той логической очередности, в ко-
торой руководитель наметил проводить занятие. Третья
графа плана занятия заполняется руководителем в ходе
занятия.
План может быть кратким или развернутым, подроб-
ным, с указанием контрольных вопросов. Ниже приводятся
примеры обоих вариантов плана занятия по специальности.
Занятия по специальности
105
.утверждаю-	Вариант 1
Командир_______________
.__19__________________г.
ПЛАН ЗАНЯТИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
Тема. Назначение, принцип действия и устройство на-
соса-форсунки.
Учебная цель. Изучить назначение, устройство, принцип
действия насоса-форсунки, а также неисправности и спо-
собы их устранения.
Метод проведения Рассказ, показ наглядных пособий и
контрольный опрос.
Расчет времени, МИН	Порядок проведения занятия и изучаемые вопросы	Примечания
01	Осмотр личного состава	
04	Вводная часть	
10	Опрос личного состава по пре- дыдущей теме	
20	Назначение и устройство на- сосной части насос а-форсунки	
15	Назначение и устройство фор- суночной части насоса-форсунки	
10	Проверка усвоения изложенных вопросов	
10	Принцип действия насоса-фор- сунки	
10	Характерные неисправности и способы их устранения	
15	Заключительная часть: конт- рольная проверка по всей теме	
Наглядные пособия: плакаты, схемы, чертежи,
описания, материальная часть насоса-форсунки.
Руководитель занятия---------,-----т—
106
Гл. VIII. Боевая и политическая подготовка
„УТВЕРЖДАЮ"
Вариант 2
Командир ___________________
19_г.
ПЛАН ЗАНЯТИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
Тема. Назначение и характеристика смазочных масел,
применяемых в судовых двигателях внутреннего сгорания.
Учебная цель. Изучить назначение, характеристику и
применение масел в судовых двигателях внутреннего сго-
рания.
Метод проведения. Рассказ, показ наглядных пособий
и диафильма, контрольный опрос.
Расчет времени, мин	Порядок проведения занятия и изучаемые вопросы	Примечания
01	Осмотр личного состава	
04	Вводная часть: объявление те- мы, учебной цели и порядка про- ведения занятия	
05	Опрос личного состава по пре- дыдущей теме	
05	Роль русских и советских уче- ных в разработке теории смазки и способов получения смазочных масел (привести примеры)	
15	Трение в подшипниках двигате- лей внутреннего сгорания: —	рассказать о видах трения (сухое, полусухое, полужидкост- ное и жидкостное); —	рассказать, показать и объяс- нить по схемам работу вала и подшипника, клиновое действие смазки, привести примеры	
Занятия по специальности
107
Продолжение
Расчет времени, мин	Порядок проведения занятия и изучаемые вопросы	Примечания
05	Условия работы масла в совре- менных судовых двигателях внут- реннего сгорания (привести при- меры, опросить)	
10	Требования, предъявляемые к смазочному маслу для судовых двигателей внутреннего сгорания (опросить, дополнить)	
40	Общие характеристики масел, применяемых для двигателей внутреннего сгорания: — вязкость (определение вяз- кости, единицы вязкости, измене- ние вязкости в зависимости от температуры); —	маслянистость (липкость); —	температура вспышки; —	температура застывания; —	стабильность (кислотное чис- ло масла в МГКОН на 1 г масла, применение присадок для повы- шения стабильности масла); —	нагарообразование (приме- нение специальных присадок для уменьшения нагарообразования); —	механические примеси и борьба с ними (проверка на от- сутствие механических примесей в условиях корабля); —	примесь воды в масле (про- верка на отсутствие воды в мас- ле в условиях корабля); — понятие о наличии щелочей и кислот в маслах, их вред и оп- ределение их наличия в маслах в	
108
Гл. VIII. боевая и политический Подготовка
Продолжение
Расчет времени, мин	Порядок проведения занятия и изучаемые вопросы	Примечания
	лабораторных условиях (показать практически, как определить на- личие механических примесей, воды и кислот в маслах)	
20	Классификация и сорта масел, применяемых в судовых двигате- лях внутреннего сгорания, их ха- рактеристика и область примене- ния: —	авиационные масла; —	дизельные масла для быстро- ходных судовых двигателей внут- реннего сгорания (летние, зим- ние) ; —	моторные масла; —	автолы	
05	Регенерация масел	
10	Правила приемки, хранения и расходования масел	
20	Борьба за экономию расхода масел на корабле: —	нормы расхода масел для двигателей внутреннего сгорания, установленных на корабле (выпи- сать на доску нормы расхода ма- сел, объяснить, привести факти- ческие данные расхода масел); —	мероприятия по уменьшению расхода и потерь масла (приве- сти примеры из опыта)	
Занятия по специальности
109
Продолжение
Расчет времени, мин	Порядок проведения занятия и изучаемые вопросы	Примечания
10	Контрольные вопросы: Какие виды трения существуют в подшипниках скольжения и роль смазки? Какие требования предъявля- ются к маслам, применяемым в двигателях внутреннего сгорания? Какие масла применяются в двигателях, установленных на ко- рабле, и какова их характери- стика? Как практически определить на корабле наличие механических примесей и воды в масле? Каковы правила приемки, хра- нения и расходования масел на корабле? Каковы нормы расхода масел для двигателей, установленных на корабле, и мероприятия по борь- бе за экономию расхода масел?	
5—10	Разбор занятия (заключитель- ная часть)	
Наглядные пособия: таблицы характеристик ма-
сел, схема работы вала и подшипника, пособия для опре-
деления содержания кислот и щелочей в маслах, диафильм
«Масла для двигателей внутреннего сгорания».
Руководитель занятия------------------
110
Гл. VIII. Боевая и политическая подготовка
Составленный план руководитель занятия представляет
на просмотр и утверждение непосредственному начальнику,
который должен в беседе выяснить степень подготовлен-
ности руководителя и разъяснить ему неясные вопросы,
исправить возможные неточности плана, посоветовать, как
лучше провести занятие, на что обратить больше внимания.
Убедившись, что руководитель к занятиям подготовлен,
старший начальник утверждает план проведения занятий.
Слабо подготовленные руководители к проведению занятий
не допускаются.
Проведение занятия
Каждое занятие должно начинаться с проверки личного
состава, осмотра его внешнего вида и формы одежды.
Обычно занятие состоит из четырех частей: вводной части,
опроса, основной и заключительной частей.
Приступая к занятию, руководитель сообщает обучае-
мым тему, учебную цель, основные вопросы темы, порядок
проведения занятия. Затем, как правило, следует контроль-
ный опрос, который дает возможность руководителю заня-
тия проверить, как личный состав усвоил предыдущую
тему и как он самостоятельно работает над повышением
своих знаний.. Вопросы ставятся перед всеми обучаемыми
и формулируются четко и ясно, чтобы исключить их двоя-
кое понимание. Не следует ставить такие вопросы, на ко-
торые ответ может быть односложным: «Да» или «Нет».
На обдумывание ответа дается 2—4 мин.
Так как обучаемые могут быть в какой-то степени гото-
выми к новой теме, для выяснения их знаний рекомендуется
во второй части занятия задать несколько контрольных воп-
росов и по новой теме. Ответы обучаемых позволят руко-
водителю уточнить объем изученного ими материала и по-
рядок проведения занятия.
В третьей части занятия руководитель четко и после-
довательно излагает основные вопросы, предусмотренные
планом занятия. Пользование конспектом должно быть не
ярко выраженным. Главное в излагаемом материале сле-
дует выделять интонацией голоса, наиболее сложные и
важные вопросы диктовать или объяснять в темпе, позво-
ляющем их записать. Закончив объяснение сложного воп-
роса, нужно сделать вывод, попросить обучаемых повто-
рить изложенное.
Тренировки по специальности и на боевых постах
111
Во время занятия руководитель активно использует тех-
нические средства, обеспечивающие наглядность обучения.
Например, устройство механизма (агрегата, прибора) луч-
ше всего объяснять непосредственно на материальной
части. Взаимную работу (связь) узлов и деталей можно
продемонстрировать на действующем агрегате. Полезно
проделать последовательную разборку (сборку) агрегата,
давая возможность каждому обучаемому лично участво-
вать в этом процессе.
При изучении правил эксплуатации оружия и техниче-
ских средств желательно раскрывать требования каждого
их пункта, показывать приемы непосредственной работы с
техникой и оружием.
При изучении устройства оружия и технических средств
рекомендуется следующий порядок изложения:
а)	название, назначение и основные данные механизма
(прибора);
б)	основные составные части механизма (прибора), их
назначение и технические параметры;
в)	устройство отдельных частей механизма и их взаи-
модействие;
г)	приготовление механизма (прибора) к действию,
правила его эксплуатации и технического обслуживания;
д)	правила сборки и разборки механизма (прибора),
меры предосторожности при его обслуживании;
е)	характерные неисправности, их причины, способы
предупреждения, обнаружения и устранения;
ж)	меры борьбы за живучесть, ремонт и порядок вос-
становления.
В заключительной части занятия руководитель путем
контрольных вопросов проверяет усвоение личным соста-
вом пройденной темы, подводит итог, оценивает качество
усвоения материала и дает задание обучаемым для само-
стоятельной подготовки.
§ 3. ТРЕНИРОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
И НА БОЕВЫХ ПОСТАХ
Тренировки по специальности и на боевых постах яв-
ляются основным методом одиночной подготовки. Они
имеют целью выцаботать у личного состава:
—	правильные приемы и практические навыки в работе
на механизмах и приборах своего заведования;
112
Гл. VIII. Боевая и политическая подготовка
—	быстроту и четкость в работе, обеспечивающие вы-
полнение нормативных показателей;
—	навыки в выполнении обязанностей по специаль-
ности, борьбе за живучесть и других обязанностей, пре-
дусмотренных боевыми расписаниями (правилами, руко-
водствами, инструкциями).
В ходе тренировок основная роль принадлежит практи-
ческим действиям личного состава под контролем стар-
шины, мичмана, офицера. Тренировки служат прежде всего
для приобретения, закрепления и совершенствования уме-
ний и навыков матроса (старшины) по кругу его функ-
циональных обязанностей.
Тренировки являются одним из важнейших средств
формирования высоких морально-боевых качеств военных
моряков. Дменно в ходе тренировок матросы и старшины
приобретают такие качества, как внимательность, сообра-
зительность, инициативность, смелость, настойчивость.
По характеру тематики тренировки на боевых постах
можно условно разделить на четыре группы: тренировки
по специальности; тренировки на боевых постах по бое-
вой тревоге; тренировки по отработке мероприятий по
борьбе за живучесть, защите от оружия массового пора-
жения противника, оказанию первой медицинской помощи
и тренировки по отработке взаимозаменяемости и замести-
тельства.
Перечень тем тренировок по специальности определяется
следующими основными вопросами:
а)	приготовление к пуску, пуск, обслуживание во время
работы и остановка механизма (прибора);
б)	способы предупреждения, обнаружения и устранения
неисправностей материальной части;
в)	переключение обслуживающих систем, переход на
дублирующие средства;
• г) замена отдельных деталей механизма (прибора);
д) ремонтные и регулировочные (юстировочные) ра-
боты;
х е) отработка боевых и технических нормативов.
Подготовка к тренировке
Подготовка к тренировке обычно включает следующие
этапы: определение темы и учебной цели, составление пла-
на тренировки, личная подготовка руководителя.
Тренировки по специальности и на боевых постах
113
Темы тренировок руководитель выбирает из журнала
боевой и политической подготовки отделения (команды).
При определении темы руководитель каждый раз исходит из
обстановки, степени отработанности расчета боевого поста,
уровня подготовленности личного состава. Только при хо-
рошем знании личным составом своего заведования и пра-
вил его эксплуатации можно планировать проведение тре-
нировок. Поэтому рекомендуется планировать тренировки
после проведения контрольных занятий.
Определение учебной цели тренировки аналогично опре-
делению учебной цели занятия по специальности. Форму-
лировка ее должна быть конкретной. Она должна опреде-
лять, какие навыки следует привить обучаемым. Например,
«Закрепить (привить) навыки в обслуживании...», «Обу-
чить уверенным действиям при ремонте...».
В процессе подготовки к тренировке руководитель сам
обязан в совершенстве освоить последовательность, автома-
тизм, точность выполнения практических действий, а глав-,
ное, добиться методически правильного выполнения всех
приемов и действий, обеспечивающих наилучшие резуль-
таты в выполнении нормативов, устранении неисправно-
стей, во взаимодействии номеров расчета боевого поста.
План тренировки по специальности (на боевом посту)
составляется по следующей форме.
ПЛАН ТРЕНИРОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
(НА БОЕВОМ ПОСТУ)
Тема.	   .......................
Учебная цель--------------------------------------
Учебное
время,
мин
Отрабатываемые приемы
(действия, нормативы, вводные)
Примечания
Отрабатываемые приемы включаются в план в соот-
ветствии с очередностью тренировки номеров и с учетом
той последовательности, которая предусмотрена в инструк-
114
Гл. VIIL Боевая и политическая подготовка
ции или расписании для каждого номера боевого поста
(заведования, отсека). Формулируются они, как правило, в
виде команд или вводных, по которым личный состав дол-
жен выполнять действия, предусмотренные инструкциями
или расписаниями.
Вводные должны соответствовать не физической сути
явления, а его внешним, вторичным признакам, которые
могут быть замечены обучаемыми. Например, неудачна
вводная «Сгорел предохранитель», так как в реальной
обстановке тренируемый может увидеть только последст-
вия этого явления, его результат — погас свет, нет пита-
ния и т. п. Правильнее будет вводная «Нет питания на
электромотор». Вводные, подобные этой, способствуют раз-
витию у обучаемых инициативы, приобретению ими твер-
дых практических навыков, умения сознательно действо-
вать в любой аварийной обстановке.
При повторном проведении тренировки на одну и ту
же тему план заново можйо не составлять, но обязательно
должно корректироваться время, так как на отработку
каждого действия его потребуется уже меньше, чем
раньше.
В примечании к плану руководитель записывает пере-
чень материальных средств для обеспечения тренировки.
Если тренировка проводится в учебном кабинете, этот пе-
речень предварительно уточняется с инструкторами каби-
нета.
Материальное обеспечение тренировок может включать
боевые и технические средства боевого поста, учебные ме-
ханизмы и агрегаты, стенды, детали машин, специальные
учебные приспособления, боевые и эксплуатационные ин-
струкции, имитаторы, тренажеры и тренировочные устрой-
ства.
Руководитель должен тщательно подготовиться к тре-
нировке, заранее продумать порядок ее проведения, после-
довательность действий каждого подчиненного, определить
наиболее трудные приемы и методику их отработки, на-
метить меры предупреждения несчастных случаев и аварий.
Кроме того, руководитель проверяет наличие и исправ-
ность средств материального обеспечения, продумывает и
определяет порядок ввода в действие средств имитации,
определяет меры по предупреждению аварий и несчастных
случаев. Имитация в ходе тренировок применяется только
С разрешения непосредственного начальника.
Тренировки по специальности и на боевых постах
115
Проведение тренировки
Тренировка проводится по следующей__ примерной схеме:
а)’ вызов личного состава к месту тренировки (на бое-
вой пост, к заведованию) установленным сигналом (коман-
дой), сбор и осмотр прибывших;
б)	объявление темы, учебной цели, очередности отра-
ботки номеров и последовательности отработки учебных
вопросов;
в)	проведение тренировки на запланированную тему с
применением имитации или вводных и с отработкой прие-
мов действий, нормативов или других мероприятий, пре-
дусмотренных планом тренировки;
г)	разбор тренировки.
Порядок проведения тренировки зависит от характера
учебных целей, но при всех условиях, чтобы получить хо-
рошие результаты, вначале нужно добиться абсолютно
правильного выполнения приема и только затем перехо-
дить к наращиванию темпа. В противном случае прием мо-
жет быть заучен неправильно, а переучиваться его испол-
нению гораздо труднее, чем учиться в первый раз.
Следует также иметь в виду, что обычно быстрее и с
меньшим количеством ошибок усваиваются начало и конец
действия, чем его «середина». Поэтому на отработку прие-
мов, составляющих «середину» действий, рекомендуется
выделять больше времени, включать большее количество
упражнений и выполнять их в более медленном темпе.
При проведении тренировок с учебной целью «научить»
руководитель вначале показывает и разъясняет все дейст-
вия в той последовательности, которая предусмотрена пла-
ном (инструкцией, расписанием или другими документами,
планируемыми к отработке на данной тренировке), а затем
вновь показывает те же действия раздельно, по элемен-
там.
Показывать и разъяснять надо не спеша, с таким рас-
четом, чтобы обучаемые могли полностью понять и уви-
деть все практические приемы от начала до конца. В про-
цессе показа рекомендуется ответить на вопросы обучае-
мых и затем дать возможность каждому из ннх повторить
отрабатываемые действия самостоятельно или совместно с
другим номером, если это требуется. Руководителю не-
обходимо очень внимательно следить за действиями обу-
чаемых, тщательно отмечать допускаемые ими ошибки или
П6 Гл. VIII. Боевая и политическая подготовка
неточное выполнение приемов и сразу же устранять их пу-
тем показа и повторения обучаемыми действий. Обычно
показ и разъяснение производятся одновременно для всех
обучаемых при отработке ими одинаковых действий илй
каждому в отдельности, если на тренировке осваиваются
различные обязанности.
При проведении тренировок с учебной целью «закре-
пить» или «проверить» навыки руководитель вначале прове-
ряет правильность действий обучаемых, разъясняет допу-
щенные ими ошибки, а затем предоставляет время для
многократного повторения (отработки) приемов. Для по-
каза правильных действий рекомендуется привлекать наи-
более подготовленных матросов (старшин) из числа обу-
чаемых.
При проведении тренировок в целях отработки и про-
верки нормативов руководитель хронометрирует выполне-
ние нормативных приемов и внимательно наблюдает за
каждым движением обучаемых, с тем чтобы устранить все
неточности, мешающие выполнению приемов в минималь-
ное время. После проверки очередного норматива руково-
дитель объявляет результаты, достигнутые каждым матро-
сом в отдельности, обращает внимание на ошибки, показы-
вает более рациональные способы выполнения норматив-
ных приемов.
разбор — важный заключительный этап тренировки.
Он*может проводиться" двумя способами. Б первом случае
руководитель-сам анализирует работу обучаемых, указы-
вает на допущенные ошибки, дает задание для самостоя-
тельной подготовки. В другом случае, когда личный состав
достаточно подготовлен, каждый матрос дает оценку своим
действиям, а также действиям расчету в целом. После
этого руководитель обобщает итоги, указывает на незаме-
ченные ошибки, отмечает тех, кто действовал правильно,
объявляет оценки каждого матроса и общую оценку про-
веденной тренировки.
§ 4. БОЕВЫЕ УЧЕНИЯ
Виды боевых учений
Боевые учения являются одним из основных методов^
подготовки личного состава боевых постов, командных*
пунктов, боевых частей и корабля в целом. Главная цель
боевых учений —отработка слаженности действий личного
Ёоебыё уЧейий
117
состава в боевом использовании оружия и технических
средств, отработка приемов борьбы за живучесть ко-
рабля.
В. зависимости от масштаба боевые учения подразде-
ляются на одиночные, частные, отсечные, общие и кора-
бельные. Одиночные боевые учения проводятся на отдель-
ных боевых постах и командных пунктах, частные — в
группах (башнях, батареях), отсечные — в отсеках подвод-
ных лодок, общие — в дивизионах, боевых частях и служ-
бах, корабельные — при участии всего личного состава
корабля.
По своему назначению боевые учения могут быть под-
готовительными, тренировочными, зачетными, показнымй
и контрольными. На подготовительных боевых уче-|
ниях у матросов вырабатываются точные и правильные)
действия и навыки, им разъясняются и показываются пос-
ледовательность и правильность действий и приемов.
Тренировочные учения организуются в целях отработки
нормативов, поддержания на должном уровне достигнутых
практических навыков и доведения их до автоматизма.
Тренировочные учения наиболее характерны для одиноч-
ных и частных учений. Они проводятся с подготовленным
личным составом.
Зачетные боевые учения организуются для проверки
знаний и уровня практических навыков личного состава.
Контрольные боевые учения служат для проверки стар-
шими начальниками подготовленности личного состава.
Показные боевые учения имеют целью показать офице-
рам и старшинам методику проведения боевых учений.
Они проводятся, как правило, с хорошо обученным лич-
ным составом.
Основным видом подготовки личного состава являются
одиночные боевые учения, которые проводятся под непо-
средственным руководством командиров боевых постов и
имеют целью отработать:
а)	твердые практические навыки личного состава в
обслуживании и использовании оружия и механизмов;
б)	слаженность действий всего личного состава боевого
поста по всем сигналам и расписаниям;
в)	действия личного состава в борьбе за живучесть
своего оружия, механизмов и боевого поста в целом в бое-
вых условиях (умение обнаруживать и устранять повреж-
дения) ;
118
Гл. VIII. Боевая я политическая подготовка
г)	использование оружия и механизмов при сокращен-
ном расчете боевого поста;
д)	нормативы в использовании оружия и механизмов.
Количество боевых учений определяется планом бое-
вой подготовки корабля (части). Длительность одиночного
боевого учения не должна превышать 1 ч.
Учения проводятся с постоянным повышением напряже-
ния и усложнением обстановки: днем и ночью, в хорошую
и плохую погоду, на якоре и на ходу, а также в условиях
заражения радиоактивными и отравляющими веществами,
выхода из строя части личного состава боевого поста,
борьбы за живучесть боевого поста, оружия и технических
средств, задымления помещений, поступления воды, пара
и т. п.
Для приближения обстановки учений к боевой широко
применяются средства имитации повреждений и неисправ-
ностей. В этом случае обязательными являются меры по
предупреждению несчастных случаев и аварий.
Подготовка одиночного боевого учения
Подготовка к проведению одиночного боевого учения
включает следующие основные этапы: определение темы и
учебной цели, личную подготовку руководителя, составле-
ние плана учения (перечня отрабатываемых вопросов и
вводных), подготовку средств материального обеспечения и
средств имитации, утверждение плана учения начальник
ком.
Тема одиночного боевого учения назначается старшим
начальником или определяется руководителем (обучаю-
щим) согласно журналу боевой подготовки. При выборе
темы руководитель обязан учитывать, что проведение того
или иного учения допускается только _в том случае, если
личный состав имеет твердые практические навыки в вы-
полнении своих обязанностей по боевым и эксплуатацион-
ным инструкциям, при четком знании им мер безопас-
ности, первичных мероприятий по борьбе за живучесть, а
также мер по устранению неисправностей и предупрежде-
нию аварийных случаев^
Тема одиночного боевого учения должна быть конкрет-
ной. Она должна отражать характер предстоящих на
учении действий, а также условия, в которых придется
Боевые учения
119
действовать личному составу. Название темы формули-
руется кратко, четким, военным языком.
Учебная цель в окончательно сформулированном виде
должна отвечать на вопрос, кого и чему научить (трени-
ровать) \на учении, в каких условиях и.пределах. В каче-
стве примера можно привести такие формулировки: «При-
вить личному составу практические навыки в обслужива-
нии, использовании...» (указывается конкретное название
механизма, системы или характер предстоящих действий),
«Отработать взаимодействие и слаженность личного соста-
ва боевого поста при борьбе за живучесть (приготовлении
или обслуживании материальной части)» и т. д.
По одной и той же теме можно провести несколько
учений^ но _ с различными целями. Например,, учебная
цель подготовительного учения может быть такой: «При-
вить личному составу практические навыки...», а трениро-
вочного — «Дать тренировку..., (отработать нормативы,
слаженность действий и т. _п.)».
В процессе личной подготовки руководитель еще раз
просматривает соответствующие боевые и эксплуатацион-
ные инструкции, продумывает ход учения, определяет ме-
ры, обеспечивающие безопасность личного состава и живу-
честь. Повторяя обязанности расчета боевого поста, руко-
водитель обращает внимание на характер и последова-
тельность совместных действий боевых номеров. При не-
обходимости он выписывает отдельные положения инст-
рукций.
План одиночного боевого учения составляется коман-
диром боевого поста по следующей форме.
ПЛАН ОДИНОЧНОГО БОЕВОГО УЧЕНИЯ
Тема.-----------------------------------------.----
Учебная цель. -------------------------------------
Учебное
время,
Мин
Отрабатываемые вопросы и вводные
Примечания
120
Гл. VIII. Боевая н политическая подготовка
Следует помнить, что успех в достижении учебной цели
во многом зависит от правильности выбора, логичности
расстановки и точности формулировки выбранных для уче-
ния вопросов и вводных. Поэтому важно в первую оче-
редь определить тот круг вопросов, который охватывает
намеченную тему и цель учения. Решая эту задачу, руко-
водитель использует методические указания (пособия, раз-
работки, правила) и те записи, которые были им сдела-
ны при личной подготовке.
Много вопросов и вводных намечать к отработке не
рекомендуется. Если же количество их сократить нельзя,
лучше по запланированной теме провести два или ни-
сколько учений. На подготовительном учении удается от-
работать, как правило, один-два вопроса (одну-две ввод-
ные). На тренировочном учении количество вопросов
(вводных) увеличивается до трех—пяти.
Вводные обычно обозначают обстановку, но могут ис-
пользоваться в качестве указаний (команд) для выполне-
ния или отработки каких-либо действий. Вводная должна
быть правдоподобной (логически вытекать из обстановки),
краткой, категоричной и не должна подсказывать решения
исполнителю. Вводные необходимо формулировать так,
чтобы можно было реально представить ситуацию, поло-
жение, сигнал к действию. Например, «Амперметр пока-
зывает ноль», «Нет выстрела» и т. п. В этом случае
обучаемые вынуждены самостоятельно оценить обстанов-
ку и сознательно принять решение по кругу своих обязан-
ностей, что способствует воспитанию у них решительно-
сти, находчивости и инициативы.
При определении вводных руководитель должен ре-
шить, какие из них будут имитироваться. Подготовитель-
ные учения проводятся, как правило, без имитации. На
тренировочных учениях средства имитации применяются
широко.
Имитация может производиться вводом в прибор, ме-
ханизм, устройство тех или иных неисправностей, разре-
гулировок (на учебных блоках), снятием питания или
вставкой неисправных предохранителей (там, где это раз-
решается инструкцией по эксплуатации). Применять ими-
тацию на одиночных боевых учениях можно только после
изучения личным составом устройств средств имитации,
способов их применения и мер безопасности,
Боевые учения
121
В примечании к плану указываются меры по преду-
преждению травм личного состава и поломок оружия и
техники, а также другие вопросы, чаще всего методиче-
ского характера. В основном же графа «Примечания»
нужна для заметок руководителя, которые он использует
при разборе хода учения.
При проведении нескольких учений на одну тему ру-
ководитель нового плана, как правило, не составляет, а
корректирует прежний. Поправки заключаются в уточне-
нии или дополнении вводных, сокращении времени, выде-
ляемого на их отработку. На утверждение старшему на-
чальнику план представляется не менее чем за сутки до
начала учения. _
Ниже приводятся примерные планы подготовительного
и тренировочного одиночных боевых учений.
„УТВЕРЖДАЮ"
Команд ир	.
„__"19______________г.
ПЛАН ПОДГОТОВИТЕЛЬНОГО БОЕВОГО УЧЕНИЯ
Тема. Обеспечение работы главного двигателя правого
борта при выходе из строя циркуляционного насоса ох-
лаждения.
Учебная цель. Отработать с личным составом правиль-
ные действия при выходе из строя циркуляционного насоса
охлаждения.
Учебное
время,
мин
Отрабатываемые вопросы и вводные
Примечания
00
Объяснить и показать практиче-
ски последовательность действий
при переходе с охлаждения дви-
гателя своим циркуляционным на-
сосом на охлаждение циркуляци-
онным насосом другого борта:
122
Гл. VIII. Боевая н политическая подготовка
Продолжение
Учебное время, мйн	Отрабатываемые вопросы и вводные	Примечания
20	а)	закрыть приемный клапан от фильтра на циркуляционный насос; б)	закрыть	разобщительный клапан от циркуляционного насо- са правого борта на двухклапан- ной коробке; в)	открыть клапан на перемыч- ке, соединяющей двухклапанные коробки; . г)	увеличить давление воды циркуляционным насосом левого борта Вводная: «При работе главного двигателя вышел из строя цир- куляционный насос охлаждения»	
Командир-------------------
«УТВЕРЖДАЮ*
Командир__________
__“19____________г.
ПЛАН ТРЕНИРОВОЧНОГО БОЕВОГО УЧЕНИЯ
Тема. Действия личного состава при сбросе быстроза-
порного клапана маневрового устройства на ходу корабля
и одновременной заделке повреждения масляной магист-
рали при нормальном освещении.
Учебная цель. Отработать согласованные действия лич-
ного состава при сбросе быстрозапорного клапана манев-
рового устройства и нормативы по устранению неисправ-
ности масляной магистрали.
Боевые учения
123
Учебное время, мин	Отрабатываемые вопросы и вводные	Примечания
00	1. Упало до нуля давление пара перед соплами ТВД: а)	закрыть маневровый клапан; б)	поставить машинный теле- граф на «Стоп»; в)	поставить котельный теле- граф на «0»; г)	доложить командиру БП: «Давление масла упало на ноль»	
10	2. Поступает масло через тре- щину длиной 10 см на маслопро- воде к быстрозапорному клапану маневрового устройства в районе стула ТНД: а)	заделать трещину с помощью клетневки; б)	уменьшить частоту враще- ния ТМН до давления в нагне- тательной магистрали 0,5 кгс/см2 (49 кПа)	
35	3. Главные турбины вращаются вхолостую: а)	открыть продувание главных турбин; б)	полностью открыть дроссели на напорной масляной магистрали подшипников ТЗА; в)	уменьшить частоту вращения ТЦН; г)	понизить вакуум до 500 мм рт. ст. (66,65 кПа); д)	следить за температурой корпусов	
124
Гл. VIII. Боевая и политическая подготовка
Продолжение
Учебное время, мин	Отрабатываемые вопросы и вводные	Примечания
50	4.	Ввести машинную установку в действие: а)	поднять и отрегулировать давление масла до нормального; б)	поднять вакуум; в)	увеличить частоту вращения ТЦН; г)	доложить: «Левая турбина готова к даче оборотов»	
Командир-------------------------
На последнем этапе подготовки руководитель обязан
проверить исправность и готовность к учению материаль-
ной части, наличие боевых и эксплуатационных инструк-
ций, инструмента и запасных частей. Кроме того, прове-
ряется готовность средств защиты от ОМП и борьбы за
живучесть, а также исправность средств сигнализации и
связи.
Проведение боевого учения
Перед началом учения руководитель по своему усмот-
рению проводит инструктаж или проверяет знание лич-
ным составом боевых инструкций и мер безопасности.
На подготовительных боевых учениях каждый обучае-
мый самостоятельно и вместе со всеми номерами расчета
повторяет показанные приемы, которые необходимы для
приобретения первоначальных навыков в _ практическом
выполнении приемов и действий. Главное внимание при
этом руководитель Обращает не на быстроту, а на пра-
вильность выполнения действий, на их последовательность.
Неправильные действия сразу же исправляются с указа-
нием на недостатки. Руководитель показывает, как выпол-
нить прием правильно. Обучаемые повторяют его столько
раз, сколько необходимо для безошибочного исполнения.
Боевые учения
125
На тренировочных одиночных боевых учениях отраба-
тывается слаженность действий расчета боевого поста с_
обязательным фиксированием времени выполнения норма-
тивов.
Отработку вводных руководитель начинает, после того
как убедится, что показанные приемы и действия может
безошибочно выполнить каждый матрос. Отработка ввод-
ных производится в следующем порядке:
а)	объявляется вводная или вводятся приготовленные
средства имитации;
б)	матрос, получивший вводную, немедленно присту-
пает к ее отработке с одновременным репетованием, если
вводная объявлена, или докладом командиру боевого по-
ста о случившемся, если вводная имитируется;
в)	получив доклад от матроса, командир боевого по-
ста отдает необходимые распоряжения и наблюдает за
действиями личного состава, делая необходимые замеча-
ния в своем плане учения.
При объявлении вводной руководитель обязан просле-
дить за быстротой реакции на нее личного состава, пра-
вильностью принятых им решений, четкостью и согласо-
ванностью действий.
Все решения докладываются четко, коротко, ясно
или показываются конкретными действиями по вводной.
На тренировочном или зачетном учении задавать вопросы
обучаемым и делать какие-либо разъяснения не рекомен-
дуется.
Для того чтобы устранить недочет в действиях кого-
либо из расчета, можно повторись вводную или изменить
ее так, чтобы матрос понял свою ошибку и смог выпол-
нить прием правильно.
В тех случаях, когда одновременно дается несколько
вводных, командир боевого поста вместе с личным соста-
вом прежде всего устраняет «опасные» повреждения, а
затем уже приступает к выполнению остальных вводных.
Разбор учения
Разбор одиночного боевого учения руководитель про-
водит в следующем порядке:
а)	напоминает цель учения и делает вывод, в какой
степени она выполнена;
126
Гл. VIII. Боевая и политическая подготовка
б)	указывает на отдельные ошибки, отмечает правиль-
ные действия, сообщает достигнутые нормативы;
в)	объявляет оценку каждому матросу в отдельности
и боевому посту в целом.
Разбор проводится сразу после окончания учения, по-
этому руководителю необходимо быть очень внимательным,
тщательно замечать все недостатки и все положительное в
ходе учения, научиться делать в плане краткие и лаконич-
ные выводы и замечания. Результаты проведенного уче-
ния командир боевого поста~~докладывает командиру под-
разделения сразу после" разбора.
§ 5. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА
Самостоятельная подготовка личного состава
Самостоятельная подготовка — это такая форма обу-
чения, при которой солдаты, матросы и старшины под ру-
ководством непосредственных начальников закрепляют по-
лученные, а также приобретают новые знания, навыки и
умения. Самоподготовка является хорошей основой для
воспитания *организованности, настойчивости, умения рабо-
тать с учебными пособиями и техникой. Она может про-
водиться по усмотрению руководителя в ходе плановых
занятий по боевой подготовке или в специально отведен-
ное время.
Руководитель отвечает за организацию, содержание и
качество самостоятельных занятий, за своевременное про-
ведение консультаций, за помощь отстающим и слабоус-
певающим.
В целях обеспечения эффективности и целенаправлен-
ности самоподготовки руководитель объявляет заблаговре-
менно время, место и порядок ее проведения, перечень
подлежащих изучению вопросов, рекомендует литературу
и наглядные пособия, дает обучаемым общее задание или
индивидуальные задания.
Задание на повторение темы рекомендуется давать уст-
но в заключительной части занятия по специальности или
тренировки. Задание на изучение нового материала, как
правило, составляется руководителем в письменной форме
индивидуально для каждого обучаемого с учетом его
уровня подготовленности и способностей. В задании пе-
Самостоятельная подготовка
127
речисляются все подлежащие изучению вопросы, подчер-
кивается главное, указываются рекомендуемая литература
(по главам, параграфам) и наглядные пособия.
Самоподготовка может проводиться в учебных кабине-
тах (классах) на берегу или на корабле, у боевой тех-
ники, в кубриках и других удобных для занятий поме-
щениях. В целях лучшего обеспечения самостоятельных
занятий учебными пособиями и материальной частью ру-
ководитель заранее устанавливает очередность использо-
вания учебных мест и состав групп обучаемых (обычно
2—3 человека).
При проведении самоподготовки в учебных кабинетах
консультации по изученным вопросам обычно дают инст-
рукторы кабинетов. На корабле к проведению консуль-
таций привлекаются офицеры, мичманы и старшины ко-
рабля.
Руководитель-консультант помогает обучаемым подо-
брать необходимые учебные и наглядные пособия, под-
готовить материальную часть, дает методические советы
для лучшего усвоения учебного материала. В процессе са-
моподготовки руководитель следит, чтобы все обучаемые
с полной нагрузкой использовали отведенное для само-
стоятельной работы время, дает необходимые разъясне-
ния по неясным и наиболее сложным вопросам, путем
контрольного опроса проверяет степень усвоения учебного
материала и отрабатываемых навыков.
Результаты самостоятельного изучения нового материа-
ла по личным заданиям могут быть проверены по ус-
мотрению руководителя в индивидуальной беседе, на
контрольном групповом занятии или в ходе плановых за-
нятий, когда проверяется усвоение личным составом прой-
денных тем, а также на тренировках и учениях после
изучения всей темы или одного из ее разделов. При этом
каждому обучаемому выставляется индивидуальная
оценка.
Самостоятельная подготовка старшин и мичманов
Основой для расширения и углубления методических и
специальных знаний руководителями обучения личного
состава является их систематическая самостоятельная ра-
бота. Самостоятельной работе старшины, мичмана посвя-
щается время перед каждым занятием, тренировкой, уче-
128
Гл. VTII. Боевая н политическая подготовка
нием, когда руководитель должен продумать весь ком-
плекс вопросов, связанных с предстоящим учебным ме-
роприятием.
Главным в подготовке руководителя является личное
изучение руководств, инструкций, методических докумен-
тов, а также посещение занятий более опытных препода-
вателей. Большую пользу может иметь беседа со стар-
шим начальником по изучаемой теме. Он разъяснит ее ха-
рактер и особенности. Для правильной организации и
эффективного использования самостоятельной подготовки
большое значение имеет умение работать с книгой. Это
умение заключается прежде всего в способности опреде-
лить характер, направленность используемого издания.
После выбора книги важно четко определить постав-
ленную цель. Такими целями могут быть закрепление
(повторение) ранее пройденного материала, приобретение
новых знаний или подготовка к предстоящему занятию.
Читать книгу рекомендуется дважды: сначала раздел или
главу в целом бегло, для ознакомления, а затем отдель-
ные части и параграфы подробно, выписывая для себя
отдельные необходимые сведения и цифровые данные.
В тех случаях, когда тема книги обширна или слож-
на, рекомендуется составлять конспект прочитанного. Кон-
спектирование помогает активно, творчески участвовать в
рассуждениях автора, раскрытии им фактов, осмысливании
явлений, формулировании выводов. При конспектировании
обычно записывается то, что необходимо усвоить прочно
и глубоко, или то, что усваивается с трудом. По кон-
спекту руководитель может легко повторить тему непо-
средственно перед занятием.
Результаты самостоятельной подготовки проверяются и
закрепляются в ходе отработки изученных вопросов на
последующем занятии.
§ 6. ПРИЕМ СПЕЦИАЛЬНЫХ ЗАДАЧ ОТ БОЕВОГО
ПОСТА
Специальные задачи, установленные правилами подго-
товки по специальностям, принимает от боевого поста ко-
мандир группы (боевой части). Задача принимается вна-
чале от каждого матроса в отдельности, а затем на за-
четном боевом учении от боевого поста в целом. На уче-
нии проверяется отработка взаимодействия и слаженность
личного состава боевого поста в объеме соответствующей
Допуск к сам. обсл. завед., к несению дежурства и вахты 129
специальной задачи. Планы зачетных учений составляют
командиры групп (боевых частей).
При приеме специальной задачи от боевого поста про-
веряются:
—	внешний вид и форма одежды личного состава, со-
стояние обмундирования;
—	производство докладов и представлений;
—	знание и выполнение обязанностей согласно Кора-
бельному уставу;
—	умение оказать первую помощь себе и товарищу;
—	умение выполнять первичные мероприятия по борь-
бе с водой, пожаром, по борьбе за живучесть боевых и
технических средств (проверяется выполнение нормативов
по выбору);
—	выполнение нормативов по специальности в объеме
сдаваемой задачи;
—	выполнение положенных нормативов по химической
защите;
—	знание обязанностей по боевой и эксплуатационной
инструкции, а также обязанностей по расписаниям в
объеме сдаваемой задачи; умение выполнять их;
—	состояние заведований и материальной части бое-
вого поста;
—	знание своего заведования, умение готовить его к
бою и походу, умение использовать в походе и в бою;
—	знание обязанностей по защите от оружия массо-
вого поражения и умение выполнять их в объеме данной
задачи;
—	знание инструкций дежурной и вахтенной служб;
—	состояние воинской дисциплины личного состава;
— наличие документации на боевом посту.
Задача может быть принята только при условии каче-
ственного выполнения всех указанных элементов личным
составом боевого поста. Оценка принятой задачи дается
руководителем по пятибалльной системе.
§ 7. ДОПУСК К САМОСТОЯТЕЛЬНОМУ
ОБСЛУЖИВАНИЮ ЗАВЕДОВАНИЯ,
К НЕСЕНИЮ ДЕЖУРСТВА И ВАХТЫ
Подготовка личного состава к самостоятельному об-
служиванию заведования и несению дежурства и вахты
5—431
130
Гл. VIII. Боевая и политическая подготовка
производится в объеме требований курсов боевой подго-
товки и Корабельного устава.
Подготовленные матросы и старшины сдают экзамен на
допуск в процессе отработки специальных задач. Знания
старшин проверяют командиры боевых частей (начальники
служб), а знания матросов — командиры групп (батарей).
Для подготовки и сдачи экзамена по усмотрению коман-
дира корабля может быть выделено от 1 до 2 месяцев.
Допуск оформляется приказом командира корабля, а на
катерах — командира дивизиона.
§ 8. ОРГАНИЗАЦИЯ ПОЛИТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ
Задачи, содержание и организация политической под-
готовки личного состава Военно-Морского Флота опреде-
ляются постановлениями Коммунистической партии Со-
ветского Союза и директивами Министра обороны СССР
и начальника Главного политического управления Совет-
ской Армии и Военно-Морского Флота.
Политическая подготовка в Военно-Морском Флоте
складывается из марксистско-ленинской учебы офицеров,
политической подготовки мичманов и прапорщиков, поли-
тических занятий с солдатами, матросами, сержантами и
старшинами, а также партийной учебы коммунистов и
комсомольцев.
Политические занятия направлены на формирование у
личного состава высоких морально-политических и бое-
вых качеств, на овладение им боевой техникой и оружи-
ем, укрепление дисциплины, повышение бдительности и бо-
евой готовности, на успешное выполнение социалистичес-
ких обязательств. Политические занятия проводятся в те-
чение всего года по 2 ч два раза в неделю или по спе-
циальному решению 3 ч один раз в неделю.
Группы политических занятий с солдатами и матроса-
ми комплектуются, как правило, по взводам (батареям, ди-
визионам), а с сержантами и старшинами — по ротам и
батальонам (боевым частям и службам). Руководители
групп политзанятий назначаются из числа командиров
подразделений и их заместителей по политчасти. Для чте-
ния лекций широко привлекается командный состав кораб-
лей, частей и соединений.
Помощниками руководителей групп политических за-
нятий назначаются политически грамотные и примерные в
Организация политической подготовки	131
службе сержанты, старшины, солдаты и матросы из числа
коммунистов и комсомольцев. На них кроме организаци-
онных вопросов возлагаются проведение дополнительных
занятий, работа с отстающими, помощь воинам в самос-
тоятельном изучении рекомендованной литературы во вне-
учебное время.
С руководителями групп политических занятий и их
заместителями ежемесячно проводятся семинары по со-
держанию и методике занятий. Учебные планы занятий
разрабатываются в Главном политическом управлении Со-
ветской Армии и Военно-Морского Флота. Метод занятий
(лекционный, семинарский, рассказ или беседа) определя-
ется с учетом общеобразовательной подготовки личного
состава, условий несения службы и сложности изучаемого
материала.
Прапорщики, мичманы, сержанты и старшины должны
проводить занятия творчески, увлекательно, с широким
использованием технических средств пропаганды, худо-
жественной литературы, периодической печати, учебных
кинофильмов, диапозитивов, альбомов, географических
карт и других наглядных пособий. Очень важно привить
личному составу навыки в самостоятельном изучении про-
изведений В. И. Ленина, решений Коммунистической пар-
тии и Советского правительства.
Уровень политических знаний каждого воина оценива-
ется по четырехбалльной системе с учетом его дисципли-
ны и отношения к службе.
Партийная учеба имеет целью способствовать идейно-
теоретической закалке членов и кандидатов в члены
КПСС, комсомольских активистов, развивать у них навы-
ки в партийно-политической работе в подразделениях и
боевых частях, умение применять полученные знания в
своей практической деятельности.
Партийная учеба осуществляется в вечерних универси-
тетах марксизма-ленинизма и вечерних одногодичных и
двухгодичных партийных школах. В вечерние университе-
ты марксизма-ленинизма принимаются коммунисты и бес-
партийные активисты из числа генералов, адмиралов и
офицеров, прапорщиков, мичманов и старшин сверхсрочной
службы, рабочих и служащих Советской Армии и Военно-
Морского Флота. В военно-морских базах и гарнизонах,
удаленных от университетов марксизма-ленинизма и го-
родских комитетов партии, и в тех случаях, когда заня-
5*
132
Гл. VIII. Боевая и политическая подготовка
тия в этих университетах проводятся не на русском язы-
ке, в вечерние университеты марксизма-ленинизма разре-
шается принимать членов семей военнослужащих.
На пропагандистский факультет и двухгодичные отде-
ления факультета партийно-политической работы и основ
воинского воспитания принимаются лица с высшим обра-
зованием; на общий факультет и трехгодичные отделения
факультета партийно-политической работы и основ воин-
ского воспитания — со средним, незаконченным высшим и
высшим образованием; на факультет основ марксизма-
ленинизма — со средним образованием и лица, не имеющие
среднего образования, но подготовленные к самостоятель-
ному изучению марксистско-ленинской теории. Для комму-
нистов (комсомольцев) обязательны рекомендации первич-
ных партийных (комсомольских) организаций.
Слушатели вечерних университетов марксизма-лениниз-
ма освобождаются от занятий в системе политической
подготовки прапорщиков и мичманов и от политических
занятий с личным составом.
Вечерние партийные школы создаются при политичес-
ких отделах соединений, объединений, отдельных частей
и учреждений Советской Армии и Военно-Морского
Флота.
Двухгодичные вечерние партийные школы создаются в
гарнизонах, где нет вечерних университетов марксизма-ле-
нинизма. Они являются важным звеном партийной учебы
коммунистов и комсомольского актива из числа офицеров,
сверхсрочнослужащих, а также рабочих и служащих Со-
ветской Армии и Военно-Морского Флота.
Одногодичные вечерние партийные школы представля-
ют собой основное звено партийной учебы коммунистов и
комсомольских активистов из числа солдат, матросов, сер-
жантов и старшин срочной службы.
Поступающие в партийную школу подают заявления в
политический отдел. Коммунисты и комсомольцы прини-
маются в школы по рекомендациям первичных партийных
и комсомольских организаций. Заявления поступающих
рассматриваются приемной комиссией, создаваемой поли-
тическим отделом. Состав слушателей утверждается на-
чальником политического отдела.
Слушатели школ освобождаются от посещения плано-
вых занятий по политической подготовке.
ГЛАВА IX
НЕКОТОРЫЕ ВОПРОСЫ МОРСКОЙ
ПРАКТИКИ
§ 1. ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ КОРАБЛЯ
Наибольшая длина корабля LH6 (рис. 1) —
расстояние, измеренное в горизонтальной плоскости между
крайними точками носовой и кормовой оконечностей кор-
пуса (без выступающих частей).
Длина по конструктивной ватерлинии
£квл — расстояние, измеренное в плоскости конструктив-
ной ватерлинии (КВЛ) между точками пересечения ее но-
совой и кормовой частей с диаметральной плоскостью
(ДП).
Наибольшая ширина корабля Внб — расстоя-
ние, измеренное перпендикулярно диаметральной плоскос-
ти между крайними точками корпуса (без выступающих
частей).
Водоизмещение корабля характеризуется
массой воды, вытесненной его корпусом, измеряется в
тоннах (т).
Осадка, или углубление, корабля — рас-
стояние по вертикали между основной плоскостью и плос-
костью конструктивной ватерлинии. Различают осадку но-
сом Гн, осадку кормой Тк и измеренную в плоскости
мидель-шпангоута среднюю осадку Т. При различных Тн
и Гк разность между ними называется дифферентом А.
Если осадка одного борта больше осадки другого борта, то
корабль имеет крен 0.
Высота борта Н — измеренное на мидель-шпан-
гоуте вертикальное расстояние от горизонтальной плоскос-
ти, проходящей через точку пересечения килевой линии с
плоскостью мидель-шпангоута, до бортовой линии верхней
палубы.
Плавучесть надводного корабля — его спо-
собность плавать с заданной посадкой, неся все гру-
зы, необходимые для выполнения свойственных ему бое-
вых задач.
134
Гл. IX. Некоторые вопросы морской практики
Плавучесть подводной лодки — способ-
ность ее плавать в надводном положении по заданную
ватерлинию и в подводном положении на глубинах, не
превышающих предельную, неся при этом все положен-
ные по спецификации грузы.
Объемное водоизмещение V характеризует-
ся объемом воды, вытесненной плавающим кораблем, из-
меряется в кубических метрах (м3).
Рис. 1. Основные размерения корабля
Весовое водоизмещение D характеризуется
весом воды, вытесненной плавающим кораблем, измеря-
ется в тонна-силах (тс).
Весовое водоизмещение равно объемному водоизмеще-
нию, умноженному на у — удельный вес воды, в которой
плавает корабль. В зависимости от наличия грузов и за-
пасов топлива, масла и воды для военных кораблей раз-
личают три основных вида водоизмещения: стандартное,
нормальное и полное.
Стандартное водоизмещение — водоизме-
щение полностью построенного корабля, укомплектован-
ного личным составом, боезапасом, продовольствием, но
не имеющего запасов топлива, масла, котельной воды в
цистернах.
Нормальное водоизмещение — водоизме-
щение, равное стандартному с добавлением половины по-
ложенных запасов топлива, масла и котельной воды.
Полное водоизмещение — водоизмещение,
равное стандартному плюс запасы топлива, масла, котель-
Основные характеристики корабля
135
ной воды в размерах, обеспечивающих заданную даль-
ность плавания полным и экономическим ходами. При
подводном повреждении корпуса, когда часть внутренних
помещений затопляется забортной водой, водоизмещение
корабля увеличивается.
Запасом плавучести называется весь водоне-
проницаемый объем корабля, расположенный выше дей-
ствующей ватерлинии, ограниченный бортами и верхней во-
донепроницаемой палубой. Он измеряется в тоннах, куби-
ческих метрах или в процентах от нормального водоизме-
щения. Обычно надводные военные корабли имеют запас
плавучести 90—100% своего водоизмещения, подводные
лодки —• 25—30%.
Остойчивость — способность корабля, выведен-
ного из положения равновесия внешними силами, возвра-
щаться в первоначальное положение после прекращения
действия этих сил. С потерей остойчивости корабль оп-
рокидывается. Остойчивость при малых углах наклонения
(10—12°) называется начальной.
Уменьшение остойчивости неповрежденного корабля
может произойти в том случае, когда значительная часть
груза окажется на верхней палубе или в высоко располо-
женных помещениях. При затоплении верхних помещений
корабля или большом количестве забортной воды, приня-
той во время тушения пожара, может возникнуть отрица-
тельная начальная остойчивость. Достаточно кораблю слег-
ка наклониться, как вода начинает стекать в сторону кре-
на и центр тяжести ее смещается. В результате смещает-
ся и центр тяжести всего корабля, а это приводит к
уменьшению восстанавливающего момента и к еще больше-
му увеличению крена. При неправильном размещении гру-
за может также образоваться дифферент корабля нанос
или на корму.
Непотопляемость — способность корабля оста-
ваться на плаву и не опрокидываться при получении пов-
реждений корпуса и затоплении части помещений. Непо-
топляемость определяется запасом плавучести и остойчи-
вости. Пока корабль не потерял полностью плавучести и
остойчивости, его нельзя считать целиком утратившим не-
потопляемость. Каждый член экипажа должен вести борь-
бу за непотопляемость корабля до тех пор, пока имеется
хоть малейшая возможность спасти корабль.
136
Гл. IX. Некоторые вопросы морской практики
Непотопляемость корабля обеспечивается разделением
его поперечными и продольными переборками на отсеки,
наличием специальных систем: водоотливной, креновой,
дифферентной, осушительной, спускной и перепускной, а
также противоминной защитой, бронированием, строжай-
шим выполнением правил по обеспечению непотопляемос-
ти корабля. Большое значение имеет собственно борьба
за непотопляемость.
Для подводных лодок различают надводную и подвод-
ную непотопляемость Надводная непотопляе-
мость — способность подводной лодки оставаться на
плаву с положительной остойчивостью при нарушении
герметичности прочного и легкого корпусов в результате
частичной потери запаса плавучести. Подводная
непотопляемость — способность подводной лодки
оставаться на глубинах, не превышающих предельную,
при поступлении воды внутрь прочного корпуса, плавать
в подводном положении и всплывать на поверхность, сох-
раняя положительную остойчивость.
§ 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТИЙ И ТРЕНИРОВОК
Планы занятий и тренировок по морской практике на
корабле отражаются в журнале боевой подготовки, в не-
дельных и суточных планах. Мичманы и старшины кораб-
ля — руководители занятий составляют план занятий.
Занятия и тренировки проводятся со всем личным сос-
тавом в соответствии с Правилами общей подготовки лич-
ного состава ВМФ в пределах задач, поставленных перед
кораблем.
До начала занятий, предусматривающих грузоподъем-
ные работы, в том числе со спуском (подъемом) шлюпок,
работы с тросами (буксирами) и окрасочные работы, для
всех участвующих организуется изучение мер безопас-
ности.
Руководитель занятия (тренировки), получив от непос-
редственного начальника тему, должен тщательно про-
думать ее содержание с учетом уровня подготовленности
матросов, наметить узловые вопросы занятия и последова-
тельность их отработки, определить необходимое матери-
альное обеспечение. Итогом работы по подготовке к за-
нятию является план-конспект, примерная форма которого
приводится ниже.
Организация занятий и тренировок
137
„УТВЕРЖДАЮ"
Кома нд ир________
„“19 г.
ПЛАН ЗАНЯТИЯ ПО МОРСКОЙ ПРАКТИКЕ
Тема. Парусное вооружение шестивесельного яла. По-
становка рангоута, подъем и уборка парусов.
Учебные цели: 1». Изучить предметы парусного воору-
жения шести весельного яла.
2. Научить ставить рангоут, поднимать (убирать) па-
руса и правильно выполнять команды, подаваемые при
этом.
Расчет времени, мин	Учебные вопросы	Организация и методика проведения занятия
02	Вводная часть	Проверяю внешний вид обучаемых. Объ- являю тему и учеб- ные цели занятия. Объясняю порядок посадки в шлюпку
08	Предметы парусно- го вооружения ше- стивёсельного яла	Кратко объясняю состав и назначение рангоута,	паруса, стоячего такелажа
05	Места хранения па- русного вооружения при следовании на веслах и при стоянке шлюпки на бакштове	Показываю порядок укладки предметов парусного вооруже- ния на штатные ме- ста. Проверяю зна- ния одного-двух мат- росов
18	Постановка рангоу- та и парусов. Испол- нение команд «Ша- баш, рангоут ста- вить»,	«Ворочай»,	Называю команды в их очередности. Объясняю и показы- ваю действия гребцов по каждой команде.
138
Гл. IX. Некоторые вопросы морской практики
Продолжение
Расчет времени, мин	Учебные вопросы	Организация и методика проведения занятия
	«Чехол снять», «Ран- гоут	разобрать», «Приготовиться ран- гоут ставить», «Ранго- ут ставить», «На фале», «Паруса под- нять», «По местам»	Слежу за действия- ми при снятии чехла, разборе и постановке рангоута и парусов. Слежу за безопас- ностью работ при по- становке парусов и размещением гребцов, в шлюпке
12	Уборка парусов и рангоута. Исполнение команд «На фале», «Паруса долой», «На- метку	откинуть», «Рангоут рубить», «Чехол»	Называю команды в их очередности. Объясняю и показы- ваю действия греб- цов по каждой коман- де. Объясняю меры безопасности	при этих действиях. Кон- тролирую действия гребцов. Слежу, чтобы при уборке парусов и ран- гоута обучаемые не получили травм
05	Разбор занятия	Даю заключение по результатам занятия, отмечаю общие ошиб- ки. Оцениваю дейст- вия каждого матроса, отмечаю лучших. На- поминаю порядок вы- хода из шлюпки
Материальное обеспечение. Шестивесельный
ял, Шлюпочная сигнальная книга ВМФ.
Команда р..„....,.....>  
Меры безопася. при выполи, корабельных работ
139
§ 3. МЕРЫ БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ
КОРАБЕЛЬНЫХ РАБОТ
При работе с техническими средствами. Перед прово-
рачиванием или пуском любых механизмов и устройств
необходимо предупредить личный состав, работающий с
механизмом (устройством) и находящийся рядом, а так-
же установить наблюдение за работой механизма (устрой-
ства).
На подводных лодках, кроме того, подъем и опускание
выдвижных устройств, отваливание и заваливание гори-
зонтальных рулей, подъем и опускание контейнеров, откры-
тие и закрытие щитов и крышек шахт (контейнеров), про-
ворачивание линий валов производятся с разрешения вах-
тенного офицера или дежурного по подводной лодке с
предварительным предупреждением личного состава, нахо-
дящегося вблизи этих устройств.
Если для обеспечения безопасности личного состава,
производящего какие-либо работы с механизмами и уст-
ройствами, необходимо выключить (обесточить, остано-
вить) эти или связанные с ними механизмы (устройства),
то после их выключения на постах управления ими в те-
чение всего времени работ должны вывешиваться таблич-
ки с надписью: «Не трогать! Опасно для жизни».
Запрещается осматривать в стесненных условиях дви-
жущиеся детали механизмов и устройств во время их рабо-
ты, если отсутствуют защитные приспособления (решетки,
кожухи и т. п.).
Каждое техническое средство после осмотра или ре-
монта может быть закрыто только в присутствии лица, в
чьем заведовании оно находится. Особое внимание обра-
тить на возможность попадания посторонних предметов
во внутренние полости механизмов и устройств.
Места работ по устранению неисправностей 'оружия и
технических средств должны быть всегда чистыми. Разре-
шается применять только штатные исправные инстру-
менты.
При вскрытии механизмов, трубопроводов, арматуры и
цистерн следует предварительно убедиться в отсутствии в
них давления пара, газов или жидкостей.
Во время перерывов в работе со вскрытым механизмом,
устройством, прибором должен быть оставлен вахтенный.
140
Гл. IX. Некоторые вопросы морской практики
Если в помещении никого не остается, его нужно закрыть
на замок.
При разборке клапанов на паропроводах или паро-
вых механизмах, воздухопроводов высокого давления
нельзя отдавать все гайки сразу, а необходимо, слегка
отдав гайки, легким постукиванием стронуть деталь с мес-
та, чтобы убедиться в отсутствии пара, воды или возду-
ха высокого давления. Только после этого можно продол-
жать вскрытие.
При ремонте котлов, трубопроводов, систем, арматуры
и т. п. необходимо следить за тем, чтобы клапаны, разоб-
щающие эти механизмы или системы от участков, нахо-
дящихся под давлением, были закрыты, завязаны и, кроме
того, снабжены табличкой с надписью: «Не 1рогать! Опас-
но для жизни». Открытые концы трубопроводов должны
быть надежно заглушены.
Перед тем как включать участки трубопроводов под
давление, следует убедиться, что все соединения и клапа-
ны трубопроводов собраны. Включение производить, мед-
ленно открывая клапаны.
При испытаниях воздушным давлением отсеков, цис-
терн, шахт и т. п. у дверей, люков, горловин и лазов дол-
жны быть выставлены вахтенные и вывешены таблички с
надписью: «Не трогать! Опасно для жизни».
В случаях, когда помещение наполняется паром, сле-
дует пользоваться системой орошения. Если есть возмож-
ность, пустить вентиляцию (только вытяжную). Выходить
из такого помещения следует через специальные выходы
или через соседнее помещение, вход в которое находится
внизу.
Нарушение термической изоляции паропроводов и газо-
отводов при первой возможности должно быть устране-
но. Это требование особенно важно выполнять в жилых
помещениях, в местах общего пользования и у мест рабо-
ты личного состава.
На кораблях разрешается применять переносные лам-
пы только от низковольтной сети с предохранительными
сетками. Там, где отсутствует низковольтная сеть, вместо
переносных ламп следует пользоваться аккумуляторными
фонарями. Работающие в сырых помещениях должны
быть снабжены'резиновыми перчатками и галошами (рези-
новыми сапогами).
Меры безопасй. при выполн. корабельных работ
141
Места, где возможно прикосновение людей к механиз-
мам и устройствам, находящимся под электрическим напря-
жением, опасным для жизни человека, должны быть ог-
раждены и снабжены надписью: «Не трогать! Опасно для
жизни». У распределительных щитов должны быть рези-
новые коврики и перчатки.
Перед работами с электромеханизмами и устройства-
ми (распределительные щиты, сети) необходимо убедить-
ся, что они не находятся под напряжением.
Проводить работы с электромеханизмами и устройст-
вами, находящимися под напряжением, запрещается. В ис-
ключительных случаях, в бою или при авариях с разреше-
ния командира корабля допускается проводить работы
при неснятом напряжении с соблюдением всех необходимых
мер предосторожности.
Замену сгоревших предохранителей можно произво-
дить только в резиновых перчатках или специальными
клещами. Бытовые электронагревательные приборы, пере-
носные лампы и электродрели необходимо систематически
проверять.
Во время работ на линиях электропитания напряжение
должно быть снято, а на рубильниках необходимо выве-
шивать таблички «Не включать!». Между контактными
стойками и ножами рубильника кладутся деревянные ко-
лодки, предохраняющие рубильники от включения. После
ремонта этот участок сети нельзя включать под напряже-
ние до тех пор, пока не будет измерено его сопротивление
изоляции. Необходимо убедиться также, что на этом уча-
стке не производятся другие работы и отсутствуют посто-
ронние предметы на токоведущих частях.
Приступая к восстановлению вышедшего из строя ка-
беля, необходимо подложить под него асбестовый лист,
текстолит, резину или асбестовую ткань. Под боевые срос-
тки следует подложить доски или срощенный кабель под-
весить на пеньковых концах. Прокладку боевых сростков
через водонепроницаемые закрытия можно производить
только с разрешения ГКП.
Личный состав, производящий работы с аккумулятор-
ной батареей, должен быть снабжен специальной одеждой.
Запрещается использовать в аккумуляторных ямах неизо-
лированный инструмент. Переносные лампы нужно снаб-
дить предохранительными изолирующими сетками.
142
Гл. IX. Некоторые вопросы морской практики
Для нейтрализации действия электролита при попада-
нии его на тело, одежду или обувь в аккумуляторных
ямах или отсеках необходимо иметь достаточный запас
нейтрализующих веществ.
При работе на высоте и за бортом. При необходимо*
сти поднять человека на высоту или опустить за борт ру-
ководитель работ должен убедиться в прочности и надеж-
ности средств, применяемых для этой цели, и получить
разрешение вахтенного офицера (дежурного по кораблю),
а при работах в местах расположения антенн поставить в
известность заведующих этими устройствами.
Личный состав, которому предстоит работа на высоте
или за бортом, необходимо проинструктировать о порядке*
выполнения работ, а также о мерах предосторожности.
Весь инструмент у работающего на высоте должен быть
закреплен штертами к поясу.
Поднимать и опускать человека следует плавно и под
непрерывным наблюдением руководителя работ. При рабо-
тах на высоте внизу должен постоянно находиться под-
ручный для обслуживания работающего на высоте и ока-
зания ему помощи в работе.
На ходу корабля производить какие-либо работы на
высоте, требующие применения подвесок, запрещается, за
исключением аварийных случаев. При этом человек, под-
нятый на высоту для выполнения работы, должен быть
надежно застроплен, также должны быть приняты все меры
предосторожности.
Перед каждым спуском за борт необходимо тщательно
проверить состояние всех прядей троса (канатов-тетив),
параллельность балясин, нет ли сломанных или лопнувших
балясин и правильность положения бензелей. При малей-
шем сомнении в надежности шторм-трапа он должен быть
изъят из употребления.
Спуск за борт допускается только в люльке. Работаю-
щие должны быть в спасательных жилетах с привязанны-
ми специальными страхующими концами. У места заборт-
ных работ должны находиться спасательный круг и бро-
сательный конец.
Спуск за борт должен производить специально на-
значенный матрос, который обязан постоянно находиться
на месте спуска до подъема на палубу работающего за
бортом. Спуск за борт самостоятельно, без обеспечиваю-
щего запрещается.
Меры безопасн. при выпали, корабельных работ
143
Запрещается производить забортные работы:
а)	между бортами двух стоящих рядом кораблей или
между бортом и причалом;
б)	на ходу корабля, за исключением аварийных слу-
чаев;
в)	при стоянке корабля в доке, за исключением край-
ней необходимости.
При спуске человека за борт в аварийных случаях сле-
дует надежно застропить работающего и принять все ме-
ры предосторожности в зависимости от конкретных усло-
вий.
При работе со швартовными и буксирными тросами. К
работе с тросами допускаются только хорошо подготов-
ленные и проинструктированные о мерах безопасности
матросы. В районе работы следует соблюдать тишину. Не
допускается, чтобы рабочая нагрузка на трос была боль-
ше допустимой. Следует помнить, что при сильных моро-
зах прочность стальных тросов и цепей значительно умень-
шается.
Нельзя использовать тросы, имеющие порванные пря-
ди, несколько сплесней или множество порванных прово-
лок. Работать со стальными тросами следует только в
специальных рукавицах. Следует выбирать и травить
швартов, перехватывая его руками, скольжение троса не
допускается. Нельзя травить швартов с вьюшки, предва-
рительно необходимо разнести его по палубе.
Пребывание личного состава вблизи натянутого троса,
внутри бухт и шлагов разнесенного по палубе швартова
при работе с ним запрещается. При выбирании троса ле-
бедкой и шпилем опасно находиться между шпилем и клю-
зом и ближе 2 м от вращающегося барабана. При наклады-
вании обтянутых швартовов на кнехты необходимо предва-
рительно взять их на стопор. Не рекомендуется наклады-
вать шланги на вращающиеся швартовные барабаны шпиля
(брашпиля). При накладывании швартовного троса на
кнехты или швартовные тумбы руки должны быть с внеш-
ней стороны огона.
По окончании работ с тросами район работ необходи-
мо тщательно прибрать. При буксировке к буксиру выс-
тавляется вахтенный, который ведет наблюдение за бук-
144
Гл. IX. Некоторые вопросы морской практики
сирным тросом и о всех неисправностях докладывает на
ходовой мостик.
При проведении окрасочных работ. При работе с лако-
красочными материалами (ЛКМ) следует помнить, что
большинство из них ядовиты, пожаро- и взрывоопасны.
Использование ЛКМ без паспортов, а также без техноло-
гических инструкций запрещается. Подготовка ЛКМ (за-
мешивание пигментов, протирка красок и т. п.) должна
производиться на берегу в специальных помещениях, обо-
рудованных приточно-вытяжной вентиляцией. Раскупори-
вать банки с сухими красками нужно без ударов, с помо-
щью специальных рычажных ключей.
Перед началом работ проверяется исправность и на-
дежность спасательных средств, средств освещения, инди-
видуальных средств защиты и спецодежды, приточно-вы-
тяжной вентиляции, противопожарных средств и т. п.
Удалять старые покрытия краской следует в предохра-
нительных очках. Для уменьшения пылеобразования очи-
щаемые поверхности можно смачивать водой. Использова-
ние паяльных ламп и других горелок для удаления ста-
рой краски запрещается.
Курить, производить сварку и пользоваться открытым
огнем в местах окрасочных работ и хранения ЛКМ, а
также оставлять в помещениях корабля ветошь, смоченную
олифой и другими лакокрасочными материалами, запре-
щается. На время работы в закрытых и труднодоступных
помещениях (трюмы, бортовые отсеки, цистерны и т. п.)
выставляются вахтенные для связи, страховки и оказания
помощи. Личный состав, работающий в этих помещениях,
должен через каждый час работы выходить на 10—15 мин
на свежий воздух.
Применять стеклянные банки под краску запрещается.
При пользовании едкими щелочами следует надевать пре-
дохранительные очки, резиновые перчатки, передники и са-
поги. Краски, содержащие ядовитые вещества, можно при-
менять только для окраски наружных поверхностей ко-
рабля.
В случае значительного загрязнения красками, раство-
рителями, смолами спецодежду следует немедленно заме-
нить чистой. Хранить спецодежду, пропитанную олифой и
другими маслами, запрещается.	*
Ориентир, в море при неиспр. или отсутствии компаса 145
§ 4. ОРИЕНТИРОВАНИЕ В МОРЕ ПРИ
НЕИСПРАВНОСТИ ИЛИ ОТСУТСТВИИ КОМПАСА
По Солнцу и часам. Часы должны быть установлены по
времени соответствующего часового пояса. Положите часы
так, чтобы часовая стрелка была направлена на Солнце.
Положение минутной стрелки при этом произвольное
(рис. 2). Затем мысленно проведите линию, делящую угол
Рис. 2. Определение направления на юг по Солнцу и часам
на циферблате между часовой стрелкой и цифрой 1 попо-
лам. До полудня делится тот угол, который часовая стрел-
ка должна пройти до часу дня (до 13 ч), а после полуд-
ня тот, который стрелка прошла после часу дня. Линия,
делящая угол пополам, укажет направление на юг. В
противоположной стороне будет север, от направления на
север слева — запад, справа — восток.
Это правило справедливо только на территории на-
шей страны, так как в 1930 г. был издан декрет Прави-
тельства СССР о введении декретного времени. Соглас-
но декрету в целях более рационального использования
светлого утреннего времени во всех часовых поясах Со-
ветского Союза часу были переведены на один час
146
Гл. IX. Некоторые вопросы морской практики
вперед. Поэтому полдень у нас наступает практически
не в 12 часов дня, а в 13 часов.
Находясь за пределами территории СССР, для ори-
ентирования в море по Солнцу и часам следует делить
угол между часовой стрелкой и цифрой 12. В осталь-
ном порядок определения направления остается без из-
менений.
По Полярной звезде. Найдите на небе созвездие
Большой Медведицы — семь ярких звезд, расположен-
ных на небосклоне в виде большого ковша. Через две
крайние звезды ковша Большой Медведицы мысленно
проведите прямую линию, на которой отложите от кон-
ца ковша отрезок, равный пяти расстояниям между
этими двумя звездами. В конце отрезка увидите яркую
звезду, служащую началом ковша другого созвездия —
Малой Медведицы. Эта яркая звезда — Полярная звез-
да — указывает направление на север. Повернувшись к
ней лицом, можно определить другие стороны света:
юг — сзади, запад — слева, восток — справа.
По Луне. Стороны света можно приближенно опре-
делить по Луне, пользуясь следующей таблицей (для
Северного полушария).
Фаза Луны	Луна находится		
	в 19 часов	в 1 час ночи	в 7 часов утра
Первая	четверть (видна правая поло- вина диска)	На юге	На западе	Не видна
Полнолуние (виден весь диск)	На востоке	На юге	На западе
Последняя четверть (видна левая полови- на диска)	Не видна	На вострке	На юге
§ 5. СИГНАЛЫ БЕДСТВИЯ
В морской практике используются следующие меж-
дународные сигналы бедствия:
а)	пушечные выстрелы или другие производимые пу-
тем взрыва сигналы с промежутками около I мин;
Сигналы бедствий
147
б)	непрерывный звук любым аппаратом, предназначен-
ным для подачи туманных сигналов;
в)	ракеты или гранаты, выбрасывающие красные звез-
ды, выпускаемые поодиночке через короткие промежутки
времени;
г)	сигнал, состоящий из квадратного флага с находя-
щимся над ним или под ним шаром или чем-либо похожим
на шар;
д)	пламя от горящей пакли, ветоши;
е)	красный свет ракеты или фальшфейер красного
цвета;
ж)	дымовой сигнал — выпуск клубов дыма оранжево-
го цвета;
з)	медленное и повторяемое поднятие и опускание рук,
вытянутых в стороны.
Применение любого из этих сигналов в иных целях,
кроме указания о бедствии и необходимости помощи,
запрещается. Не допускается также использование сигна-
лов, которые могут быть спутаны с любым из вышепере-
численных.
ГЛАВА
X
БОРЬБА ЗА ЖИВУЧЕСТЬ
Под борьбой за живучесть понимается совокупность
мероприятий, направленных на поддержание и восстанов-
ление боеспособности корабля. Ее составными частями
в первую очередь являются меры по обеспечению
непотопляемости корабля и меры по борьбе с пожа-
рами.
§ 1.	ДЕЙСТВИЯ КОМАНДИРА БОЕВОГО ПОСТА
(ОТСЕКА) В СЛУЧАЕ АВАРИИ (ПОВРЕЖДЕНИЯ)*
1.	Обнаружив и оценив повреждение, прими меры к
его быстрейшему устранению. Доложи на КП район ава-
рии, характер повреждения и принятые меры.
2.	Действуй смело, решительно, быстро, но без суеты.
Правильно расставь людей, называй фамилию того, ко-
му отдаешь приказание. Принимая решения, не трать
время на раздумывание. Помни: матросы ждут твоих
приказаний. Опаснее всего растерянность, неуверенность,
вялость.
3.	При задымлении помещения надень изолирующий
противогаз. Требуй того же от подчиненных.
4.	Помни: никто не имеет права без разрешения поки-
нуть аварийный отсек (боевой пост, помещение).
5.	Не ожидая запросов, докладывай на КП о ходе
ликвидации аварии.
6.	Получив помощь от соседнего боевого поста (от-
сека), назначь проводника и укажи, что делать.
♦ Практические рекомендации по борьбе за живучесть отсека
(боевого поста) подводной лодки даются в специальных доку-
ментах.
Действия ком. боев, поста (отсека) в случае аварии ]40
7.	Если с КП (ГКП) поступило приказание (разреше-
ние) покинуть отсек, задрай за собой двери, люки и до-
ложи на КП.
8.	Получив приказание оставить часть людей в отсеке,
напомни им сигналы для перестукивания через переборку:
—	дробь (..)	— пожар в отсеке;
—	ряд двойных ударов (.....) — отсек затапливается;
— ряд тройных ударов (......) — всем покинуть отсек.
§ 2. ОБНАРУЖЕНИЕ ПОСТУПЛЕНИЯ ВОДЫ
В ОТСЕК
1.	Если в результате повреждения корпуса вышли из
строя автоматические указатели, признаками поступления
воды в отсек или смежное помещение могут служить:
—	шум поступающей воды;
—	просачивание воды через швы переборки, сальники,
осколочные пробоины, спускные и перепускные клапаны
или случайные отверстия;
—	шум воздуха, выходящего из затопленного отсека
через воздушные и измерительные трубы или прорываю-
щегося через неплотно задраенные (деформированные)
люки и горловины;
—	запотевание переборок, палуб;
—	глухой звук при ударах по переборке, палубе.
2.	При обнаружении поступления воды в отсек необ-
ходимо:
а)	объявить аварийную тревогу и доложить на КП
(ГКП);
б)	загерметизировать отсек (помещение);
в)	заделать пробоину или другой источник поступле-
ния воды и привести в действие водоотливные сред-
ства;
г)	отключить (изолировать) системы, через которые
вода может распространиться по кораблю;
д)	отключить электрооборудование, которое может ока-
заться под водой;
е)	подкрепить, если это необходимо, водонепроницае-
мые переборки, крышки люков и горловин.
3.	Если замечены отдельные признаки поступления во-
ды, осторожно обследовать смежные помещения. Прежде
чем открыть люк, отпустить одну-две задрайки и прислу-
150
Гл. X. Борьба за живучесть
шаться. Если в щель просачивается вода или с шумом вы-
рывается воздух, значит, помещение затоплено. В этом
случае горловину (люк) снова задраить, а помещения
вокруг затопленного тщательно обследовать. (Такой ме-
тод обследования запрещается применять в отсеках с
дверями, которые задраиваются одновременно с помощью
рычага.)
4.	Донесение на КП (ГКП) о результатах обследова-
ния повреждения должно содержать:
—	район и размеры повреждения;
—	место поступления воды;
—	степень затопления отсека водой (полностью, три
четверти, половина, одна четверть);
—	скорость затопления отсека (быстро, медленно);
—	состояние переборок;
—	меры, принятые личным составом отсека (боевого
поста);
—	необходимая помощь.
Примерный доклад. «В первом машинном отделении
с левого борта, в районе 123-го шпангоута, на 1 м ниже ватер-
линии пробоина 10X15 см. Отсек затоплен на ’/4. На пробоину
ставим пластырь. Открыт аварийный патрубок циркуляционного
насоса и включены все водоотливные средства отсека. Стойки но-
совой переборки с левого борта внизу деформированы. Произве-
дено подкрепление стоек. В помощи не нуждаемся».
§ 3. ЗАДЕЛКА ПРОБОИН С ПРИМЕНЕНИЕМ
АВАРИЙНО-СПАСАТЕЛЬНЫХ СРЕДСТВ
Пробоины диаметром до 40 мм обычно заделывают
болтами с поворотной головкой. Болты вставляют в отвер*-
стие и закрепляют повернувшейся головкой с наружной
стороны болта. С внутренней стороны на болт надевают
резиновую прокладку, затем болт закрепляют гайкой.
Пробоины диаметром до 100 мм ликвидируются при-
жимным болтом с откидной скобкой и металлическим
пластырем типа ПБ-1. Для постановки такого пластыря
необходимо гайку и резиновые уплотнения с прижимным
диском отвести к свободному концу болта, а откидную
скббу установить вдоль болта и пропустить ее в пробои-
ну так, чтобы она под действием пружины встала пер-
пендикулярно болту, после чего вращением гайки поджать
диск с резиновым уплотнением к обшивке до полного уст-
ранения течи.
Заделка пробоин с примен. авар.-спас, средств
151
В пробоины диаметром до 150 мм забивают деревя^
ные пробки, обернутые просмоленной куделью (паклей),
пропитанной суриком или техническим салом. В нижних
частях трюмов крейсеров и других крупных кораблей из-
за сильного напора воды пробки обматывать не следует.
Оставшиеся неплотности устраняют с помощью клиньев,
мелких пробок или конопатки отверстий паклей, прома-
занной суриком или техническим салом. Если края у про-
боин неровные, следует подогнать форму пробки, а затем
подкрепить пробку упором.
Трещины в обшивке и разошедшиеся швы заделывают
деревянными клиньями, которые обертывают просмолен-
ной куделью (паклей, парусиной или ветошью), пропитан-
ной суриком или техническим салом.
Трещины шириной до 30 мм можно заделать, проко-
нопатив их паклей или ветошью. Для этого просмоленную
паклю (ветошь) пропитывают суриком или техническим
салом, делают из нее скрутку диаметром несколько боль-
шим ширины щели и с помощью мушкеля и конопатки
забивают в щель. Самые мелкие трещины можно зачека-
нить полоской листового свинца.
Если трещин несколько и они располагаются рядом,
лучше применить подушку с куделью, хорошо смазан-
ной техническим салом или суриком. Подушку следует
крепить деревянным щитом и деревянным или раздвиж-
ным упором. Щели люков и горловин при затоплении по-
мещения конопатить просмоленной куделью.
Отверстия от вылетевших заклепок заделывают так
же, как мелкие пробоины, чаще всего болтами или дере-
вянными пробками. В ходе борьбы с водой можно при-
менять столы, банки, койки, матрацы, подушки, одеяла,
обмундирование и любые другие оказавшиеся рядом пред-
меты.
Для заделки пробоин в подводной части корпуса ко-
рабля следует использовать деревянные пластыри с мяг<
кими бортами, металлические клапанные пластыри, дере-
вянные щиты, а также подручные средства. Прежде чем
завести пластырь, нужно по возможности расчистить про-
боину и освободить подход к ней. Одновременно необхо-
димо готовить и подогнать по длине деревянные брусья
или металлический раздвижной упор, клинья, небольшие
доски. Размер пластыря должен быть больше размера
пробоины,
152
Гл. X. Борьба за живучесть
При заводке пластыря один матрос удерживает его у
края пробоины с помощью доски, наложенной поперек до-
сок пластыря. Двое других матросов устанавливают брус.
Один его конец прижимается к середине доски на плас-
тыре, другой упирается в переборку (пиллерс, фундамент
механизма, комингс, люк или другую надежную опору).
Рис. 3. Заделка пробоины деревянным пластырем:
1 — обшивка; 2 — пластырь; 3 — доски; 4 — брусья; 5 — клин;
6 — строительная скоба; 7 — планка; 8 — люк; 9 — палуба
Затем все вместе сдвигают пластырь на пробоину, пере-
секая струю воды с таким расчетом, чтобы усилие от на-
пора воды передавалось непосредственно на упор. Укреп-
ляют пластырь подбивкой клиньев, ударяя по ним одно-
временно (рис. 3), Чтобы клинья не разошлись, следует
около каждого из них прибить по планке.
В некоторых случаях, когда размеры пробоины неве-
лики, можно пользоваться металлическим клапанным плас-
тырем, который крепится раздвижным металлическим упо-
ром. Устанавливают его так же, как деревянный пластырь.
Заделка пробоин с примен. авар.-спас, средств
153
но прижимают к пробоине не расклинкой, а раздвигая
упор гайкой.
В зависимости от обстановки для крепления пластыря
могут быть использованы струбцины, крючковые болты и
болты с поворотной скобой.
В случае когда в силу каких-либо причин установить
раздвижной упор или деревянный брус трудно, применяют
универсальные струбцины. Захваты струбцины, рассчитан-
ные для крепления за шпангоуты угловых и бульбовых
профилей, разводят на ширину шпации (до 500 или до
800 мм) и устанавливают струбцину на шпангоуты выше
или ниже пробоины. Под пятку прижимного винта уста-
навливают пластырь, а затем, перемещая вдоль шпангоу-
тов струбцину вместе с пластырем, подвигают пластырь
на пробоину и прижимают винтом.
На пробоинах не более 0,5 м2 деревянный пластырь
можно крепить с помощью одного или нескольких крюч-
ковых болтов. Крючковой болт вставляют в пробоину,
крючком захватывают металлическую поперечину (напри-
мер, кусок стальной трубы), заведенную снаружи корпуса
так, чтобы ее концы упирались в обшивку или выемки
кромок пробоины (для надежности крюк нужно привя-
зать к поперечине). В просверленное в пластыре отвер*
стие продевают конец болта, пластырь надвигают на про-
боину и прижимают к ней гайкой.
Если кромки пробоины загнуты наружу, пластырь мож-
но крепить двумя-тремя крючковыми болтами. Крючками
захватывают за кромки пробоин и концы болтов продева-
ют в просверленные в пластыре отверстия, а затем, надви-
гая пластырь на пробоину, надевают шайбы и наверты-
вают гайки, прижимая таким образом пластырь к про-
боине.
На пробоины шириной до 350 мм пластыри можно
крепить с помощью болтов с откидной скобой. Болт со
скобой заводят в пробоину и устанавливают так, чтобы
скоба стала поперек пробоины и уперлась в обшивку. Ко-
нец болта заводят в предварительно подготовленное в
пластыре отверстие и, завертывая гайку, прижимают пла-
стырь к пробоине.
Для заделки пробоин диаметром до 250 мм можно ис-
пользовать подушку с паклей, которую прижимают к
пробоине деревянным щитом и упорами. При больших
пробоинах вместо подушки с паклей под щиты подклады-
154
Гл. X. Борьба за живучесть-
вают пробковые или ватные матрацы. Щиты на пробои-
нах крепят так же, как деревянные и металлические плас-
тыри: деревянными и металлическими упорами, универ-
сальными струбцинами, крючковыми болтами и болтами
с поворотной скобой.
Заделка пробоин надводного борта изнутри корабля
производится обычно теми же способами, что и заделка
подводных пробоин. Наряду с этим заделку пробоин выше
ватерлинии можно производить снаружи корпуса. Это це-
лесообразно тогда, когда пробоина имеет загнутые внутрь
корпуса кромки и крепление пластырей и щитов изнутри
затруднено наличием механизмов, приборов, трубопрово-
дов, кабелей, различных корабельных систем и устройств.
Заделка пробоин снаружи целесообразна еще и потому,
что давление воды поможет прижать пластырь к корпусу
корабля.
Для установки металлического пластыря снаружи кор-
пуса к внутреннему рыму пластыря крепят трос, который
спускают затем снаружи борта против пробоины. Изнутри
корпуса через пробоину ловят этот трос крюками или ру-
ками. Затем пластырь с палубы опускают до пробоины, а
за пойманный трос подтягивают к пробоине изнутри, кре-
пят и обтягивают с помощью скрутки. Так же устанавли-
вают и крепят снаружи корпуса деревянные пластыри и
деревянные щиты, в которых предварительно делают одно-
два отверстия для тросов. Большой щит можно дополни-
тельно укрепить подкильными концами и оттяжками в нос
и в корму.
Люки, двери и горловины, крышки которых сорваны, за-
делывают щитами или пластырями, подкрепляя их упора-
ми. Если крышки уцелели, следует установить их на мес-
то и укрепить упорами.
При большом дифференте вода может проникать в по-
мещения под нижней палубой через шпигаты и трубы фа-
новой системы. В этом случае нужно снять сетки сточных
шпигатов на нижней палубе и забить отверстия пробками,
перекрыть клинкеты фановой системы, если к ним есть
доступ, или забить все горшки гальюнов парусиновыми
скрутками, если доступа к ним нет.
Повреждения в труднодоступных местах, особенно в
днище и скуловой части корпуса, лучше всего заделывать
бетонированием или электросваркой. Но эти способы тру-
Заделка пробоин с примен. авар.-спас, средств
155
доемки, сложны и применяются, как правило, только пос-
ле выхода корабля из боя или по возвращении в базу.
Водонепроницаемые конструкции корпуса (переборки,
палубы, платформы, двери, люки, горловины), получившие
повреждения, должны быть обязательно подкреплены.
Подкрепление неповрежденных переборок и палуб запре-
щается. Для подкрепления переборок и палуб применяют
деревянные и металлические упоры (рис. 4).
Рис. 4. Вариант подкрепления переборки деревянным упором:
1 — переборка; 2 — доска; 3 — строительная скоба; 4 — брусья;
5 — клин; б — палуба; 7 — люк
Водонепроницаемые переборки затопляемого отсека
должны быть укреплены с обеих сторон (нужно успеть
укрепить обе переборки еще до затопления отсека). Креп-
ление переборок надо начинать снизу. В качестве непод-
вижных опор для крепления упоров можно использовать
неповрежденные переборки, палубы, платформы, бимсы,
пиллерсы, рамные шпангоуты, комингсы люков, фундамен-
ты механизмов, а также специальные башмаки, основания
которых приварены к подволоку или к палубе. Съемные
156
Гл. X. Борьба за живучесть
упоры башмаков хранятся вблизи от оснований и при не-
обходимости вставляются на свои места. Подгонку упо-
ров можно производить только после установки баш-
мака.
Для того чтобы нагрузка от упоров была распределена
на возможно большую площадь, под конец упора подкла-
дывают брус или доску (подпор). Нагрузка должна при-
ходиться на вертикальные или горизонтальные связи
(стойки, шельфы), набор палуб и платформ. Упирать упо-
ры в полотно переборок или настил палуб не рекоменду-
ется. Ставить упоры нужно так, чтобы они были перпен-
дикулярны подкрепляемой переборке или образовывали
с ней угол, близкий к 90° (рис. 3, 4). Выпрямлять дефор-
мированные водонепроницаемые конструкции с помощью
подпорок и клиньев не следует, их нужно только подкре-
пить.
При подкреплении дверей, крышек люков и горловин
нужно следить, чтобы усилие от упоров приходилось на
места уплотнений и маховики запоров и задраек при этом
не повреждались. Скреплять брусья между собой следует
строительными скобами и гвоздями.
При подкреплении водонепроницаемых конструкций
можно использовать и другие специальные приспособления:
съемные упоры, бугели, соединительные коробки. Съемные
упоры (болтовые и клиновые) устанавливаются на стой-
ках переборок, на наборе палуб и платформ, имеющих
тавровый, угловой или бульбовый профиль. Бугели (прос-
той и с болтовым креплением) используются, как правило,
для подкрепления поврежденных стоек и переборок за
счет распределения нагрузки на соседние неповрежденные
стойки.
В том случае, когда длина имеющихся в помещении
деревянных брусьев недостаточна, целесообразно приме-
нять соединительные коробки. В местах, где по каким-
либо причинам невозможно произвести расклинку постав-
ленных упоров, также применяют соединительные короб-
ки. Выбор слабины в этом случае производится с по-
мощью клиньев, вставляемых в гнездо коробки.
Для ускорения и облегчения работ по подготовке и
подгонке деревянных брусьев следует применять деревян-
ные или металлические раздвижные шаблоны. Они дают
возможность быстро и точно измерить не только нужную
длину брусьев, но и углы для обрезки их концов.
Предупреждение пожаров на корабле
157
При заделке пробоин и подкреплений водонепроницае-
мых конструкций на боевом посту (в отсеке) использу-
ются соответствующий аварийный инструмент (винтовые
домкраты, поперечные пилы и ножовки, деревянные муш-
кели разных размеров, стальные кувалды, топоры плотнич-
ные, кузнечные зубила, ломы) и аварийные материалы
(разные гврзди, строительные скобы, техническое сало, су-
рик железный и быстросхватывающий цемент).
Примечание. Приведенные здесь рекомендации имеют
самый общий характер. В любом случае выбор способа заделки
пробоины основан на инициативе личного состава, его смекалке и
даже изобретательности, знании им устройства своего корабля и
умелом применении аварийно-спасательных средств и имущества.
§ 4.	ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ПОЖАРОВ НА КОРАБЛЕ
1.	В целях предупреждения пожаров на кораблях за-
прещается:
а)	хранить и производить демонстрацию кинофильмов,
выполненных на горючей пленке;
б)	устанавливать в электрических цепях нестандарт-
ные предохранители;
в)	при выходе из служебных и жилых помещений
(кают) оставлять включенными электролампы и электро-
нагревательные приборы;
г)	хранить сырой или пропитанный маслом, керосином,
бензином и другими горючими веществами обтирочный ма-
териал (паклю, ветошь, обстрижку), горючее и смазочные
материалы в открытом виде и свежевыкрашенную паруси-
ну в сложенном виде и в плохо вентилируемых помеще-
ниях;
д)	хранить лакокрасочные материалы на подводных
лодках и катерах;
е)	размещать на подводных лодках патроны и снаря-
женные установки регенерации в местах, где возможны
протечки или скопление воды, топлива, масла, или в мес-
тах с повышенным тепловыделением;
ж)	складывать использованные пластины регенерации
или открошившиеся части вместе с мусором, промаслен-
ной ветошью и т. п.;
з)	подкрашивать патроны регенерации в отсеках под-
водной лодки.
158
Гл. X. Борьба за живучесть
2.	В помещениях с высокой температурой не должны
находиться легковоспламеняющиеся и горючие материалы
(дерево, краски, масла). В котельных отделениях деревян-
ные упорные брусья могут находиться только для аварий-
ных надобностей.
3.	Открытым огнем для разного рода работ на корабле
можно пользоваться только с разрешения командира
электромеханической боевой части. (Под открытым огнем
следует понимать действующие приборы электросварки,
свечи, факелы, керосиновые и свечные фонари и т. п.)
Запрещается ходить с открытым огнем и пользоваться
им как средством освещения:
—	в погребах и помещениях с боеприпасами;
—	в отсеках подводной лодки;
—	в ангарах летательных аппаратов;
—	в помещениях аккумуляторных батарей;
—	в хранилищах всех видов топлива;
—	в малярных кладовых и кладовых шкиперских за-
пасов;
—	в хранилищах пакли и продовольствия;
—	в помещениях, проветривание которых затруднено.
4.	При погрузке и выгрузке боеприпасов должны быть
приняты все; меры, предотвращающие удары боеприпасов о
металлическйе предметы и падение боеприпасов.
5.	На надводных кораблях бензин, керосин и другие
легковоспламеняющиеся вещества должны храниться в
специально оборудованных цистернах или в штатной таре
на верхней палубе в назначенных приказом по кораблю
местах, удаленных от каких-либо источников огня и хо-
рошо вентилируемых. Пролитый керосин или бензин не-
медленно удаляется паклей или ветошью, а помещение
вентилируется. Использовать керосин, бензин, спирт и
другие огнеопасные материалы для протирания палуб, пе-
реборок и мебели запрещается.
На подводных лодках хранение бензина и керосина, а
также выполнение любых работ в отсеках с использова-
нием бензина запрещаются. Не допускается также хра-
нение легковоспламеняющихся растворителей.
6.	В трюмах не допускается скопление воды и горючих
материалов. Жидкое топливо и масло, попадающие в трю-
мы, должны немедленно удаляться.
7.	За производящимися на корабле работами с откры-
тым огнем устанавливается особое наблюдение. Рабочее
Предупреждение пожаров на корабле
159
место должно быть огорожено, около него выставляется
вахтенный, противопожарные средства изготавливаются к
действию, а помещение, где производятся работы, венти-
лируется.
По окончании работ с открытым огнем производятся
уборка, осмотр помещения (места), в котором производи-
лись работы, и продолжается наблюдение в целях пре-
дупреждения возникновения пожара.
8.	Электрические кабели и провода должны оберегать-
ся от сырости. Особенно осторожно надлежит обращаться
с проводами настольных и переносных ламп и электри-
ческих инструментов. Запрещается оставлять без наблю-
дения аккумуляторы, стоящие под зарядкой, включенные
электрические нагревательные приборы, проводить непо-
ложенную электропроводку и устанавливать электролам-
пы мощностью выше нормы.
9.	Кроме указанного выше, в целях предупреждения по-
жара на подводных лодках запрещается:
а)	допускать процентное содержание водорода в отсе-
ках подводной лодки и аккумуляторных ямах свыше уста-
новленных норм:
б)	включать электросеть, имеющую изоляцию ниже
установленных норм;
в)	курить на мостике и надстройке при стоянке у пир-
са или борта плавбазы;
г)	курить в отсеках.
В море курить можно только в специально оборудован-
ных помещениях. При отсутствии их курить на подводных
лодках разрешается только в надводном положении и
при плавании в режиме РДП в местах, объявленных при-
казом командира подводной лодки. Каждый раз курение
допускается с разрешения командира подводной лодки
или вахтенного офицера с соблюдением всех необходимых
мер предосторожности.
10.	Для предупреждения возникновения пожара в не-
посредственной близости от места стоянки:
а)	запрещается производить откачку мазута, дизель-
ного топлива, масла и других горючих жидкостей за
борт; для этой цели должны использоваться специальные
системы и емкости;
б)	масляную ветошь, мусор и другие горючие мате-
риалы необходимо удалять с корабля на берег в специаль-
но отведенные для этой цели места;
160
Гл. X. Борьба за живучесть
в)	на пирсах по месту стоянки кораблей должны быть
оборудованы щиты с комплектом противопожарного иму-
щества.
При горении мазута, масла и других горючих жидкос-
тей за бортом корабля надлежит прежде всего исполь-
зовать ход корабля против ветра для вывода его из опас-
ного района.
11.	На кораблях запрещается хранить нетабельное
имущество, лишние предметы и материалы. Для провер-
ки корабельного имущества назначаются внутрипровероч-
ные комиссии. Выявленное комиссиями нетабельное и
лишнее имущество по утверждении командиром корабля
акта комиссии немедленно удаляется с корабля.
12.	Учения, проводимые с имитацией пожаров (разве-
дение фактического огня) в помещениях, должны быть
тщательно подготовлены и организованы, при этом необ-
ходимо предусматривать все меры предосторожности про-
тив несчастных случаев с личным составом, порчи оружия
и технических средств корабля.
§ 5.	РАЗВЕДКА ПОЖАРА
В том случае, когда обнаружены признаки возгорания,
но что и где горит неизвестно, следует организовать раз-
ведку пожара.
Разведка должна установить и доложить: место очага
пожара; объект возгорания; масштаб пожара и пути его
распространения; степень опасности для смежных поме-
щений; условия, усложняющие или облегчающие тушение
пожара. Сведения разведки должны быть полными и до-
стоверными. Недостоверные сведения могут привести к
неправильным действиям и непоправимым ошибкам.
При проведении разведки пожара у входа в горящее
помещение выставляется вахтенный (страхующий), кото-
рый с помощью сигнального конца держит связь с развед-
чиком. Запрещается в темном помещении пользоваться
открытым огнем. Вскрывать настилы, открывать двери,
люки следует с предосторожностью, так как увеличение
выхода нагретых газов может привести к резкому выбра-
сыванию пламени. Во всех случаях следует принимать
меры, исключающие возможность поражения электричес-
ким током.
Тушение различных видов корабельных пожаров
161
§ 6.	ТУШЕНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ
КОРАБЕЛЬНЫХ ПОЖАРОВ
Первый обнаруживший пожар должен доложить об
этом на КП или дежурному по кораблю (вахтенному офи-
церу) и немедленно принять меры к его тушению.
Пожар в помещении можно тушить двумя способами.
При первом способе личный состав находится в помещении,
борется с огнем и одновременно продолжает выполнять
свои основные обязанности. Если же очаг пожара велик
и погасить его струями воды, пара или пеной не удается,
следует применить способ с герметизацией помещения и
включением стационарных систем пожаротушения. Лич-
ный состав в этом случае выводится из аварийного поме-
щения.
Пожар на открытой палубе следует тушить сплошными
водяными струями, подаваемыми к очагу пожара с навет-
ренной стороны. Одновременно, чтобы локализовать огонь,
необходимо охлаждать водой ближайшие корабельные кон-
струкции, шлюпки и корабельные устройства. Пожары
внутри надстроек целесообразно ликвидировать с примене-
нием пены и распыленной воды.
Пожар в погребе боеприпасов следует тушить водой с
использованием систем орошения или затопления. При
этом люки должны быть открыты, так как порох горит
без доступа воздуха и тушат его за счет отбора тепла
только водой. Тушение ракетного топлива производится
специальными огнегасящими жидкостями.
Тушение горящих боеприпасов на верхней палубе про-
изводится в соответствии со специальными правилами.
Однако во всех случаях следует:
а)	открыть по возможности все горловины на корпусах
мин или торпед и охлаждать их водой из шлангов, мок-
рыми матами или швабрами; следить, чтобы вода не попа-
ла внутрь мины или торпеды;
б)	откатить или разнести на безопасное расстояние
стоящие рядом боеприпасы;
в)	потушить очаги пожаров вокруг горящих боепри-
пасов.
Если быстро откатить боеприпасы от очага пожара не-
возможно, нужно отсечь распространение тепла и пламени
водяной завесой, а сами боеприпасы охлаждать, поливая
6—431
162
Гл. X. Борьба за живучесть
водой. В море на ходу корабля горящие боеприпасы сле-
дует выбросить за борт.
Запрещается тушить горящие боеприпасы химической
или воздушно-механической пеной, углекислым газом, водя-
ным паром, огнегасителыюй жидкостью, песком, а также
путем герметизации помещений.
Горючее и смазочные материалы (ГСМ) следует тушить:
—	в закрытых помещениях — насыщенным паром,
подаваемым по системе паротушения;
—	в открытом или поврежденном хранилище — пеной и
углекислым газом из огнетушителей (баллон огнетушителя
предохранять от нагревания);
—	на палубах и в трюмах — пеной из пеногенераторов,
воздушно-пенных стволов и пенных огнетушителей, песком
и матами.
Легкое топливо тушится специальными огнегасящими
жидкостями из стационарных установок.
При тушении ГСМ следует применять воду в мелко-
распыленном состоянии. Сплошную струю воды можно
использовать лишь в том случае, если она, разбрызги-
вая горящую жидкость, не создает новых очагов пожара.
При загорании ГСМ за бортом корабля при стоянке на
якоре (бочке) необходимо отгонять горящее топливо
струями воды из пожарных шлангов.
Загоревшееся электрооборудование нужно прежде всего
отключить от источников питания. Горящее под напряже-
нием электрооборудование можно тушить:
—	воздушно-механической пеной, приготовленной на
пресной воде в специальных аппаратах;
—	дистиллированной или пресной водой с соленостью
не выше 10° Б;
—	углекислым газом из ручных огнетушителей;
—	воздухом среднего давления (для сбивания пламе-
ни в начальный момент возгорания).
Во всех случаях (кроме применения воздуха) тушения
электрооборудования под напряжением личный состав дол-
жен быть в диэлектрических перчатках. Применение хими-
ческих огнегасительных пен, жидкостей и морской воды
для тушения электрооборудования под напряжением за-
прещается.
Горящее электрооборудование, с которого снято напря-
жение, можно тушить любыми средствами пожаротуше-
ния, однако во избежание порчи электрооборудования в
Тушение пожара водой
163
первую очередь следует применять углекислый газ, а при
отсутствии его — асбестовые маты, воздушно-механическую
пену и пресную воду. Небольшие пожары электропроводов
и кабелей можно тушить асбестовыми матами, брезентом
и предметами обмундирования.
§ 7.	ТУШЕНИЕ ПОЖАРА ВОДОЙ
Вода для тушения пожара подается из противопожар-
ной магистрали. Если магистраль повреждена, следует
использовать переносные электронасосы, мотопомпы и
ручные пожарные насосы.
При подготовке пожарного рукава и ствола к действию
необходимо:
а)	проверить наличие воды в пожарной магистрали;
б)	вынуть скатку рукава и резким движением бросить
ее в нужном направлении, одновременно дернув концы
скатки на себя;
в)	присоединить рукав к рожку и стволу.
Прокладывать пожарные рукава нужно с соблюдением
следующих правил:
—	путь от пожарного рожка до места пожара должен
быть кратчайшим;
—	не следует допускать перекручивания и залома
рукава;
—	нельзя прокладывалъ рукав по горящим и тлеющим
материалам и металлическим конструкциям с острыми
кромками;
—	прокладывая рукава снизу вверх, целесообразно кре-
пить их штертами;
—	проложенные рукава не должны загромождать пути
подачи боеприпасов, сбрасывания мин и прохода личного
состава.
Подачу воды следует начинать только после того, как
ствол будет взят в руки, клапан открывать не сразу, а
постепенно.
При разрыве рукава нужно уменьшить напор воды, на
поврежденное место поставить корсетный зажим, затем
опять увеличить напор воды.
Для работы с пожарным стволом назначается расчет,
состоящий из двух человек. Номер первый (стволовщик)
прокладывает рукавную линию, присоединяет ствол и рабо-
6*
164
Гл. X. Борьба за живучесть
тает с ним. Номер второй (обеспечивающий) помогает
прокладывать и наращивать рукавную линию, соединяет
рукав с рожком, регулирует подачу воды в рукав, накла-
дывает корсетный зажим при повреждении пожарного
рукава.
Вода к очагу пожара подается в виде распыленных или
компактных струй. Применение распыленных струй более
целесообразно, так как сразу охватывается большая пло-
щадь при сравнительно небольшом расходе воды и не
разбрызгиваются горящие ГСМ. Если к очагу пожара
трудно подойти, следует применять компактную струю.
Компактные струи более эффективны при тушении твердых
горючих материалов и боеприпасов.
При тушении пожара водой следует соблюдать такие
правила:
—	подходить к очагу пожара как можно ближе, исполь-
зуя для защиты от пламени и высокой температуры водя-
ную завесу;
—	струю воды направлять на горящую поверхность, а
не на языки пламени;
—	подавать воду не в центр горения, а на края, посте-
пенно уменьшая площадь горения и приближаясь к центру
пожара;
—	при сильном ветре струи воды подавать на очаг
пожара против ветра и с боковых сторон;
—	на вертикальных плоскостях тушить огонь сверху,
так как стекающая вода будет способствовать тушению;
—	не направлять струю воды на электрооборудование,
кабели под напряжением и людей;
—	при одновременном тушении пеной и водой не на-
правлять струю воды на пену, чтобы не разрушать ее;
—	по мере продвижения вперед нельзя оставлять на
пройденном пути даже самые мелкие очаги пожара;
—	при значительном задымлении помещения стволов-
щик должен работать в кислородно-изолирующем аппа-
рате, а при его отсутствии — продвигаться к месту по-
жара ползком и обязательно с сигнальным концом;
—	если действующий ствол вырвался из рук, надо
прекратить подачу воды, а затем взять ствол, в против-
ном случае резко двигающийся ствол может нанести ушибы
и ранения людям;
—	после окончания тушения пожара незамедлительно
начать откачку воды.
Тушение пожара пеной
165
§ 8. ТУШЕНИЕ ПОЖАРА ПЕНОЙ
Пеной можно гасить любые корабельные пожары,
кроме горящих боеприпасов, эфира и спирта и в некоторых
случаях электрооборудования под напряжением. Воздуш-
но-механической пеной следует тушить электрооборудова-
ние под напряжением до 500 В, но только в случаях, если
для образования пены используется пресная вода (как,
например, в возимом огнетушителе ВОМ-250). Наиболее
эффективна пена при тушении горящих жидко-
стей.
Следует иметь в виду, что химическая пена обладает
кислотными свойствами и при попадании на механизмы,
приборы и предметы обмундирования портит их.
Для тушения пожаров с помощью пены на кораблях
применяются в основном огнетушители типов ОП-М, ОВПМ
и пеногенераторы, дающие химическую пену, а также воз-
душно-пенные стволы ВПС-2,5 И огнетушители типа
ВОМ-250, дающие воздушно-механическую пену.
Огнетушители ОП-М следует применять для туше-
ния малых начинающихся пожаров-загораний. Они удобны
в работе, приводятся в действие за 5—7 с, но работают
кратковременно — до 1 мин. Длина струи достигает 7—8 м.
Для приведения огнетушителя ОП-М в действие необ-
ходимо, держась правой рукой за верхнюю ручку, левой
откинуть ручку эксцентрика, затем взяться левой рукой за
нижнюю ручку и повернуть огнетушитель вверх дном.
Через 1—2 с из спрыска будет выходить струя пены. Если
через 4—5 с пена выходить не будет, следует встряхнуть
огнетушитель. Если и после этого пена не пойдет, прочис-
тить спрыск тонкой проволокой.
При работе огнетушитель следует держать в вертикаль-
ном положении за ручки, поднося его как можно ближе к
очагу огня, и направлять струю пены в место наиболее
интенсивного горения. При тушении горящей жидкости
струю пены надо направлять так, чтобы она скользила по
горящей поверхности и равномерно покрывала ее.
Для получения химической пены в больших количествах
используются пеногенераторы. Чтобы пеногенератор
работал, надо открыть клапан пожарного рожка, затем
отрегулировать по манометру пеногенератора рабочее дав-
ление воды 4—6 кгс/см2 и засыпать в воронку порошок.
Растворение порошка происходит не сразу. Для полного
166
Гл. X. Борьба за живучесть
пенообразования нужны, кроме того, рукава длиной около
40 м. Порошок во время работы следует засыпать непре-
рывно.
Для тушения больших пожаров используют воздуш-
но-пенные стволы ВПС-2,5. Длина струи ВПС-2,5
составляет 10—15 м, одного полного ранца хватает на
3—4 мин непрерывной работы. Для приведения ствола в
действие нужно сначала пустить воду в рукав, а затем
открыть дозирующий кран и регулировать им подачу пено-
образователя до получения хорошей пены, которую и на-
правлять на очаг пожара.
Расчет состоит из трех человек. При подготовке к
действию ствола первый номер с помощью третьего наде-
вает ранец, готовит ствол и помогает прокладывать рукав-
ную линию, второй номер прокладывает и соединяет рукав-
ную линию со стволом и рожком. Во время работы первый
номер действует стволом, второй — открывает и закрывает
клапан пожарного рожка, накладывает зажимы при по-
вреждении рукава, помогает наращивать рукавную линию,
третий — подносит пенообразователь, заливает его в ранец
и подменяет при необходимости первый номер. Рукавные
линии прокладываются в том же порядке, что и рукава
для подачи воды.
При тушении пожара следует как можно ближе подхо-
дить к очагу огня, чтобы не терять мощности струи, не
допуская вместе с тем сминания уже выброшенной пены.
Не рекомендуется водить струей пены по поверхности го-
рящей жидкости. Струю пены надо направлять на край
участка пожара, постепенно перемещая к центру и покры-
вая пеной всю поверхность.
При тушении горящих жидкостей, находящихся в замк-
нутых емкостях или помещениях, струю пены направляют
на внутреннюю стенку в одну точку, чтобы пена равно-
мерно растекалась по всей поверхности. При тушении
твердых материалов, постепенно оттесняя огонь, покрывают
пеной всю горящую поверхность.
При тушении горящих вертикальных конструкций струю
пены следует направлять на верхнюю их часть, постепенно
приближая к нижней части, чтобы стекающая сверху пена
способствовала тушению пожара. Перенос ствола на другую
позицию производить только после прекращения подачи
пены. Ликвидировав огонь, нужно еще 1—2 мин подавать
пену на потушенную поверхность.
Тушение пожара углекислым Газом
167
Для тушения любых корабельных пожаров, в том числе
и пожара электрооборудования под напряжением до 500 В,
можно использовать воздушно-пенные огнету-
шители ВОМ-250, в которых пена образуется из сме-
си пресной воды, пенообразователя и воздуха. Длина струи
составляет 5—6 м.
Огнетушитель обслуживают два человека: один управ-
ляет огнетушителем, другой действует рукавом. Чтобы
привести огнетушитель в действие, необходимо размотать
рукав и направить насадку на очаг пожара. Второй номер
в это время медленно открывает вентиль баллона сжатого
воздуха и доводит давление в резервуаре до 5 кгс/см2,
контролируя его по манометру, затем открывает пусковой
кран и пускает пенообразующую смесь в рукав. Приемы
тушения огнетушителем ВОМ-250 те же, что и воздушно-
пенным стволом.
§ 9. ТУШЕНИЕ ПОЖАРА УГЛЕКИСЛЫМ ГАЗОМ
Кроме стационарных углекислотных установок, исполь-
зование которых определено специальными инструкциями,
на кораблях применяются двухлитровые и пятилитровые
углекислотные огнетушители ОУ-2 и ОУ-5,
предназначенные для тушения начинающихся пожаров и
главным образом для тушения горящего электрооборудо-
вания под напряжением.
Для приведения в действие углекислотного огнетуши-
теля необходимо взять его за ручку левой рукой, а пра-
вой развернуть раструб в направлении огня и поворотом
маховика влево открыть запорный вентиль до отказа. Дер-
жать огнетушитель следует в вертикальном положении.
Время работы огнетушителей ОУ-2 и ОУ-5 невелико —
30 и 60 с, а длина струи — 0,7 и 1 м соответственно. По-
этому, используя их, надо действовать быстро и точно, на
близком расстоянии от огня.
При тушении горящих жидкостей струю углекислого
газа и снега следует направлять под углом к зеркалу
жидкости, чтобы не разбрызгивать ее. После тушения дере-
вянной обшивки, мебели, одежды надо тщательно прове-
рить, не осталось ли тлеющих частиц.
Углекислый газ оседает в помещениях и может быть
причиной отравления. Поэтому после ликвидации очага
пожара помещение необходимо хорошо проветрить.
ГЛАВА XI
ЗАЩИТА ОТ ОРУЖИЯ МАССОВОГО
ПОРАЖЕНИЯ
Под оружием массового поражения понимают ядерные
боеприпасы, а также находящиеся на вооружении капи-
талистических государств химические и бактериальные
(биологические) средства, способные в короткое время
оказывать очень сильное разрушающее и поражающее
действие.
§ 1. поражающие факторы ядерного оружия
К ядерному оружию относят боеприпасы, действие ко-
торых основано на использовании взрывной энергии, вы-
свобождающейся при мгновенных ядерных превращениях
тяжелых элементов (урана-235 или плутония-239). Мощ-
ность ядерных боеприпасов измеряется тротиловым экви-
валентом, или таким количеством обычного взрывчатого
вещества тротила, энергия взрыва которого равна энергии
взрыва данного ядерного боеприпаса. В иностранной печа-
ти указывалось, что современные ядерные бомбы могут
иметь тротиловый эквивалент в несколько десятков мега-
тонн.
Поражающими факторами ядерного взрыва являются
мощная ударная волна, поток светового излучения и неви-
димое излучение — проникающая радиация. Кроме того, в
районе взрыва и по пути движения радиоактивного облака
происходит радиоактивное заражение местности.
Ударная волна — основной поражающий фактор ядер-
ного взрыва. На нее приходится до 50% высвобождаю-
щейся энергии (на световое излучение — 35%, на проникаю-
щую радиацию — около 5%, на радиоактивное зараже-
ние—10%). Поражающее действие ударной волны на
людей определяется главным образом временем ее дейст-
вия и избыточным давлением. Скорость воздушной ударной
Поражающие факторы ядерного оружия
169
волны в момент ее возникновения превосходит 1км/с. По
мере удаления от центра взрыва скорость распространения
волны и избыточное давление быстро падают. По зарубеж-
ным данным, время воздействия ударной волны в зави-
симости от мощности взрыва может составлять от 0,5
до 5 с.
Подводная ударная волна по скорости распространения
и возникающему во фронте волны давлению намного пре-
восходит воздушную (рис. 5). Объясняется это тем, что в
Рис. 5. Скорость распространения ударной волны при воздушном
(надводном) и подводном ядерном взрыве
среде большей плотности, плохо поддающейся сжатию,
энергия взрыва передается в несколько раз быстрее и с
меньшими потерями. Большим запасом энергии обладают
образующиеся при подводном взрыве морские поверхност-
ные волны.
Защитой от внезапного действия воздушной ударной
волны может служить любое сооружение на верхней палубе
(надстройка, орудийная башня, торпедный аппарат и т. п.).
Независимо от того, используется защита или нет, при
вспышке ядерного взрыва надо немедленно лечь лицом
вниз.
Источник светового излучения при ядерном взрыве —
светящаяся область в виде сферы (при воздушном взры-
ве) или полусферы (при надводном взрыве) с температу-
рой в несколько миллионов градусов. Продолжительность
светового излучения зависит от мощности взрыва и состав-
170
Гл. XI. Защита от оружия массового поражения
ляет 0,3—30 с. Яркость светового излучения в первую
секунду в несколько раз превосходит яркость Сол-
нца.
Тепловые лучи могут вызывать ожоги открытых участ-
ков тела и возгорание одежды, а световой импульс — вре-
менное или полное ослепление. Степень воздействия све-
тового излучения заметно уменьшается там, где атмосфера
насыщена частицами дыма и пыли, а также в пасмурную
погоду. Особенно сильно поглощается свет туманом, па-
дающим снегом и дождем. При подводном взрыве свето-
вое излучение практически полностью поглощается
толщей воды. Защите от светового излучения подлежат
открытые участки тела, и в первую очередь глаза.
Проникающая радиация — это невидимые потоки гамма-
лучей и нейтронов, испускаемых из зоны ядерного взрыва.
Действие гамма-лучей продолжается 10—15 с, а нейтрон-
ного потока — доли секунды. При прохождении через тол-
щу атмосферы, стальные листы обшивки корабля, броню
башен и рубок и другие преграды поток гамма-лучей и
нейтронов ослабевает и действие его умень-
шается.
Проникающая радиация оказывает вредное биологичес-
кое воздействие на организм человека, вызывая нарушения
в жизнедеятельности клеток и особое заболевание — луче-
вую болезнь. Поражение человека зависит от величины
дозы радиации и времени, в течение которого эта доза
получена.
Доза радиации измеряется в рентгенах (Р). Организм
человека без заметных последствий может перенести одно-
кратное облучение 50 Р. При дозе радиации 100—200 Р
заболевание человека лучевой болезнью заканчивается, как
правило, выздоровлением. Дозы более 400 Р приводят к
тяжелым заболеваниям, а доза свыше 500 Р считается
смертельной.
Боевую технику проникающая радиация не поражает.
В отдельных случаях при действии больших доз радиации
стекла биноклей, визиров, дальномеров и других оптичес-
ких приборов темнеют, а светочувствительные материалы
(фотопленка) засвечиваются.
При подводном ядерном взрыве на небольшой глубине
из большого количества мелких капель и брызг образуется
кольцо плотного радиоактивного тумана — базисная волна,
которая распространяется по поверхности моря в течение
Поражающие факторы Ядерного оружия
171
3—4 мин. а затем отрывается от нее и превращается в
слоисто-кучевые облака, из которых выпадают радиоактив-
ные осадки.
Скорость базисной волны вначале составляет более
30 м/с, постепенно падает и к концу четвертой минуты
не превышает 2—3 м/с. Базисная волна может охватывать
район радиусом до 3 км от центра взрыва. При ветре этот
район может оказаться значительно больше.
Защитой от проникающей радиации могут служить не-
которые материалы (свинец, броня, бетон, земля) и
сооружения из них.
Радиоактивное заражение происходит вследствие выпа-
дения радиоактивных веществ из облака взрыва, а также
в результате образования в момент взрыва искусственных
радиоактивных веществ из элементов, входящих в состав
оболочки ядерного боеприпаса, морской воды и почвы.
Невидимые излучения радиоактивных веществ (альфа-час-
тицы, бета-частицы и особенно гамма-лучи) вредно дей-
ствуют на организм человека.
Степень радиоактивного заражения характеризуется
уровнем радиации, который измеряется в рентгенах в час
(Р/ч), и зависит от мощности и вида ядерного взрыва,
а также от направления и силы ветра, характера
местности, грунта, морских течений и других усло-
вий.
При воздействии на человека больших доз радиации или
попадании радиоактивных веществ внутрь организма воз-
можно заболевание лучевой болезнью. Попадание радио-
активных веществ на кожу или слизистую оболочку глаз,
носа и рта может вызвать воспаление и язвы. Поэтому в
районе заражения следует действовать в индивидуальных
средствах защиты. Однако для защиты от гамма-лучей,
проникающих и через индивидуальные средства защиты,
необходимо дополнительно использовать укрытия или огра-
ничивать время пребывания личного состава на заражен-
ном участке.
На боевую технику радиоактивные вещества вредного
действия не оказывают. Однако при высоких уровнях ра-
диации, как и при воздействии проникающей радиации,
оптика темнеет, а светочувствительные материалы * даже
при незначительных уровнях радиаций засвечива-
ются.
172 Гл. XI. Защита от оружия массового поражения
§ 2.	ХИМИЧЕСКОЕ ОРУЖИЕ
К химическому оружию вероятного противника относятся
отравляющие вещества (ОВ), а также все средства их при-
менения. На вооружение армий стран НАТО приняты ОВ,
которые по физиологическим свойствам делятся на 6 групп:
нервнопаралитические, кожно-нарывные, общеядовитые, уду-
шающие, раздражающие и психохимические.
О В нервно-паралитического действия поражают нервную
систему и являются быстродействующими. К ним относятся
зарин, зоман и V-газы. Зарин и зоман — бесцветные
или желтоватые жидкости почти без запаха. Растворяясь
в воде и жирах, зарин и зоман заражают их. Водой не
разлагаются, быстро разрушаются растворами щелочей и
аммиака. Попадая на кожу человека, обмундирование и
пористые материалы, а также на продукты питания, быстро
в них впитываются. Поражают человека через органы
дыхания, кожу, желудочно-кишечный тракт. При пораже-
ниях наблюдаются сужение зрачков (миоз), выделение
слюны, затруднение дыхания, рвота и выделения из носа,
расстройство координации движения, потеря сознания,
судорожное сокращение мышц, паралич. Через кожу зарин
и зоман воздействуют как в капельно-жидком, так и в
парообразном состоянии. Местного поражения кожи не
вызывают. Стойкость — от нескольких часов до нескольких
суток.
V-газы — малолетучие жидкости с очень высокой
стойкостью (от нескольких суток до нескольких недель и
даже месяцев). Поражение происходит через кожные по-
кровы или органы дыхания. При этом наблюдаются мы-
шечное подергивание в местах попадания ОВ на тело,
затруднение дыхания, тошнота, рвота, судороги и паралич.
Защита — противогаз и средства защиты кожи. Зара-
женные поверхности корабля, оружия и технических
средств дегазируются раствором № 1 и растворителями
(дихлорэтан, бензин, керосин, дизельное топливо).
ОВ кожио-нарывного действия поражают кожу, глаза,
органы дыхания и пищеварения. К ним относятся ОВ типа
иприта — тяжелые маслянистые жидкости, хорошо рас-
творимые в бензине, керосине и других растворителях (но
не в воде). Иприт имеет запах чеснока или горчицы. Капли
иприта, попав на открытые участки тела, быстро впиты-
ваются в кожу, не вызывая боли. Через 4—8 ч на коже
Химическое оружие
173
появляется покраснение, затем образуются пузыри и через
два-три дня — язвы. Попадая в глаза, легкие и желудок,
иприт вызывает сильное их поражение.
Защита от иприта — противогаз и средства защиты
кожи. Дегазаторы — хлорная известь, соли гипохлорита
кальция, хлорамины, хлористый сульфурил.
О В общеядовитого действия относятся к быстродейст-
вующим ОВ, поражают кровь и центральную нервную сис-
тему.
Синильная кислота — бесцветная, быстроиспд-
ряющаяся жидкость с запахом горького миндаля. Раство-
ряется во многих органических растворителях. Поражает
через органы дыхания. При этом чувствуются металличес-
кий привкус во рту, раздражение в горле, головокружение,
слабость, тошнота, одышка, судороги. Синильная кислота
действует в парообразном состоянии и относится к не-
стойким ОВ (на открытой местности 10—15 мин).
Хлорциан — бесцветная легколетучая жидкость с
резким неприятным запахом. Легко растворяется в воде
и еще лучше — в органических растворителях. Токсическое
действие сходно с действием синильной кислоты, но раз-
дражает также верхние дыхательные пути и глаза.
Защита от ОВ общеядовитого действия — противогаз.
Дегазация открытых поверхностей не требуется, закрытые
помещения дегазируются вентилированием.
О В удушающего действия поражают органы дыхания.
К ОВ этой группы относится фосген, который при лет-
них температурах представляет собой бесцветный газ
тяжелее воздуха с запахом прелого сена. Вызывает отек
легких, резкую кислородную недостаточность и смерть.
Первые признаки поражения: сладковатый привкус во
рту, кашель, головокружение, общая слабость. После вы-
хода из зараженного воздуха эти явления быстро исче-
зают и в течение 4—6 ч человек чувствует себя хорошо.
Затем внезапно наступает резкое ухудшение состояния
(кашель, головная боль, губы, щеки и нос синеют), которое
может закончиться смертью. Стойкость фосгена летом
15—20 мин, зимой больше.
Защита — противогаз. Дегазация открытых поверхнос-
тей не требуется, помещения дегазируются проветриванием.
О В раздражающего действия поражают слизистую обо-
лочку носа, горла, а также глаза. К таким ОВ относятся
адамсит — твердое вещество темно-зеленого цвета почти
174 Гл. XI. Защита от оружия массового поражений
без запаха и хлорацетофенон — твердое вещество
желтого цвета с запахом цветов черемухи.
При вдыхании паров или дыма адамсита происходит
сильное раздражение слизистой оболочки носа и горла,
сопровождаемое жжением и болью в груди, обильным вы-
делением из носа, неудержимым кашлем, иногда рвотой.
При наружном поражении появляется острая резь в гла-
зах и обильное слезотечение.
Защита — противогаз. Дегазация поверхностей, зара-
женных адамситом, проводится проветриванием, в случае
заражения хлорацетофеноном применяется 10%-ный водный
раствор сернистого натра с добавкой щелочи.
Психохимические вещества поражают центральную
нервную систему, нарушают нормальную психическую дея-
тельность человека или вызывают у него такие физические
явления, как временная слепота, глухота, чувство страха,
галлюцинации, ограничение двигательных функций отдель-
ных органов. К ОБ этой группы относятся производные
лизергиновой и бензиловой кислот, мескалин и псилоцин.
Надежная защита от них — противогаз.
§ 3.	БАКТЕРИОЛОГИЧЕСКОЕ
{БИОЛОГИЧЕСКОЕ) ОРУЖИЕ
Бактериологическим (биологическим) оружием * назы-
ваются различного рода боеприпасы и приборы, снаряжен-
ные бактериальными (биологическими) средствами, пред-
назначенными для массового поражения людей, сельско-
хозяйственных животных и растений.
К бактериальным (биологическим) средствам относятся
болезнетворные микробы (бактерии, вирусы, риккетсии,
грибки) и вырабатываемые некоторыми бактериями ток-
сины. Болезнетворные микробы и их токсины не имеют за-
паха или специальной окраски, сохраняются длительное
время. Заражение может произойти в результате вдыха-
ния зараженного воздуха, употребления в пищу заражен-
ных продуктов и воды, укусов зараженными насекомыми
и клещами, соприкосновения с зараженными животными и
* Конвенции о запрещении разработки, производства и накоп-
ления запасов бактериологического (биологического) и токсинного
оружия и об их уничтожении подписаны правительствами не всех
капиталистических стран.
Обнаруж. радиоакт., ОВ и бакт. (биолог.) средств
175
предметами, попадания микробов и токсинов на кожу и
слизистые оболочки, ранения осколками снаряженных бо-
лезнетворными микробами и токсинами снарядов и мин
или непосредственного общения с больными людьми без
соблюдения мер предосторожности.
Для предупреждения заболеваний необходимо строго
соблюдать правила личной гигиены, постоянно тренировать
и закаливать свой организм.
§ 4.	ЗАЖИГАТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА
На вооружении армий некоторых капиталистических
стран имеются горючие смеси напалм и пирогель, а также
зажигательные вещества: термит, электрон, белый фосфор
и др.
Напалм — смесь бензина со специальным порошком.
Представляет собой густую студенистую массу розового
или коричневого цвета. Легче воды, хорошо прилипает к
различным поверхностям. Горит красноватым коптящим
пламенем, развивая температуру до 1000° С.
Пирогель — тестообразная липкая масса темно-се-
рого цвета. Горит интенсивнее напалма» развивая темпера-
туру до 1500° С и образуя расплавленный шлак, способный
прожигать тонкий металл.
Термит — спрессованная хрупкая масса серого цвета,
для воспламенения которой необходим специальный заййл.
При горении развивает температуру 2500—3000* (X Термит
способен расплавлять и прожигать металлические покры-
тия, воспламенять даже плохо горящие сырые материалы.
Электрон — металлический сплав серебристо-серого
цвета, температура горения которого выше, чем у термита.
Белый фосфор — самовоспламеняющееся на воз-
духе вещество, при горении развивающее температуру до
800° С. Может поджечь легковоспламеняющиеся материалы.
При попадании на кожу горящий фосфор вызывает глу-
бокие и опасные ожоги.
§ 5.	ОБНАРУЖЕНИЕ РАДИОАКТИВНЫХ,
ОТРАВЛЯЮЩИХ ВЕЩЕСТВ И БАКТЕРИАЛЬНЫХ
(БИОЛОГИЧЕСКИХ) СРЕДСТВ
Радиоактивные вещества невозможно обнаружить с по-
мощью органов чувств человека или по другим внешним
176
Гл. XI. Защита от оружия массового поражения
признакам. Для этой цели имеются специальные дозимет-
рические приборы: индикаторы радиоактивности, рентген-
метры, радиометры и др.
Индикаторы радиоактивности служат для
обнаружения радиоактивного заражения корабля, мест-
ности, различных предметов. Рентгенметры предназ-
начены для измерения уровней радиации в зараженных
районах. Радиометры предназначены для измерения
степени зараженности радиоактивными веществами людей,
техники, воздуха, воды, продовольствия. Дозиметры
предназначены для измерения дозы облучения, полученной
человеком за все время пребывания его в зараженном рай-
оне (на участке, в помещении). Для индивидуального кон-
троля облучения можно использовать индивидуальные дози-
метры (внешне напоминающие автоматическую ручку).
Отравляющие вещества обладают большой токсичностью
и оказывают поражающее действие даже в очень малых
концентрациях. Многие из них не имеют ни запаха, ни
цвета, поэтому для своевременного и надежного обнару-
жения применения противником отравляющих веществ сле-
дует использовать приборы химической раз-
ведки. Факт применения противником химического ору-
жия можно определить также по следующим внешним
признакам:'
—	появления за самолетом противника быстро исчезаю-
щего облака или темных полос, которые постепенно рас-
сеиваются и оседают на поверхность моря (земли);
—	слабый глухой звук разрывов снарядов, мин, авиа-
бомб, и появление в местах разрывов характерного облака
газа, дыма или тумана, который быстро рассеивается;
—	движение облака газа, дыма или тумана в виде вол-
ны (завесы) со стороны противника;
—	темные маслянистые пятна на палубе, надстройках,
на грунте, на берегу, а также крупные осколки и отдельные
части боеприпасов;
—	появление постороннего запаха, несвойственного ок-
ружающей среде;
—	раздражение носоглотки, глаз, кожи, сужение зрач-
ков.
Бактериальные (биологические) средства в воздухе, во-
де и на окружающих предметах наиболее надежно обна-
руживаются с помощью специальных приборов или путем
проведения анализов в лаборатории.
Инд. сред, защиты и меры безоп. при спец, обработке 177
Характерные внешние признаки применения противни-
ком бактериологического (биологического) оружия:
—	глухие разрывы авиационных бомб или других бое-
припасов (при отсутствии в районе взрывов ОВ) с обра-
зованием дыма или тумана (парообразных веществ);
—	появление на палубе, надстройках (местности) по-
рошкообразных веществ, маслянистых жидкостей, ка-
пель;
—	сбрасывание с самолетов различных предметов, кон-
тейнеров;
—	скопление насекомых или грызунов, необычных для
данного района;
—	массовые заболевания среди людей и животных.
§ 6. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЗАЩИТЫ
И МЕРЫ БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ СПЕЦИАЛЬНОЙ
ОБРАБОТКЕ
К индивидуальным средствам защиты относятся сред-
ства защиты органов дыхания (фильтрующий и изоли-
рующий противогазы) и средства защиты кожи (защитная
одежда).
Фильтрующий противогаз предназначен для защиты
от попадания в органы дыхания, на глаза и лицо отрав-
ляющих, радиоактивных веществ и бактериальных (биоло-
гических) средств. Противогазы, находящиеся у личного
состава, должны осматриваться командирами отделений
ежедневно. Для проведения осмотра противогазов в строю
подается команда «Противогазы к осмотру». По этой
команде матросы вынимают противогазы из сумок и дер-
жат перед собой: противогазовую коробку в правой руке,
а шлем-маску в левой.
При осмотре противогаз необходимо разобрать на ос-
новные составные части и проверить, нет ли разрывов и
проколов в шлеме-маске и соединительной трубке, пробо-
ин в коробке, на месте ли уплотнительные кольца (про-
кладочное и ниппельное) и клапаны, не повреждены ли оч-
ки. Затем следует собрать противогаз, надеть шлем-мас-
ку, закрыть нижнее отверстие коробки пробкой (рукой) и
сделать глубокий вдох. Если воздух под лицевую часть
не проходит, противогаз исправен, если дышать можно,
значит, нарушена герметичность,
178
Гл. XI. Защита от оружия массового поражения
Проверить, плотно ли привернута соединительная
трубка. Посмотреть выдыхательный клапан, для чего вы-
вернуть шлем наизнанку, тремя пальцами взять клапан
за шайбу и вынуть из коробки. Засорившийся клапан
очистить, промыть и поставить на место. Если неисправ-
ность найти не удалось, доложить непосредственному на-
чальнику.
При хранении противогаза важно выполнять следующие
правила. Предохранять противогаз от влаги, не допус-
кать, чтобы в коробку попала вода. После дождя или
штормовой погоды вынуть противогазовую коробку из
сумки и протереть, сумку просушить. Не хранить и не
сушить противогаз у отопительных приборов, не садиться
и не опираться на него, не держать в сумке противогаза
посторонние предметы.
Хранить противогаз в неположенных местах, заменять
отдельные его части, красить противогазовую коробку без
разрешения начальника, а также делать надписи на про-
тивогазе и сумке запрещается.
Надевать противогаз нужно в такой последовательно-
сти: задержать дыхание, закрыть глаза, снять головной
убор и, быстро вынув шлем-маску, надеть ее. Проверить,
чтобы очки: были против глаз, расправить складки и сде-
лать резкий выдох. Только после этого можно открыть
глаза и возобновить дыхание. Все эти действия выполня-
ются автоматически.
Чтобы стекла очков противогаза не запотевали, в
обоймы очков вставить специальные пленки (предвари-
тельно очистив стекла от загрязнения). Если пленок нет,
протереть внутреннюю поверхность стекол очков и нане-
сти на нее специальным карандашом или мылом 5—6 пе-
рекрещивающихся штрихов, затем сделать выдох на стек-
ла и растереть смазку.
В морозную погоду шлем-маска ненадетого противо-
газа затвердевает, в надетом противогазе между лепест-
ком и резиновой седловиной выдыхательного клапана мо-
жет образоваться корка льда. Поэтому, если противогаз в
боевом положении, следует периодически обогревать кла-
панную коробку руками, продувая одновременно выдыха-
тельный клапан, в положении «наготове» рекомендуется
время от времени обогревать шлем-маску под верхней
рдеждоц.
Инд. сред, защиты й меры безоп. при спец, обработке 17§
Обнаружив неисправности противогаза в условиях при-
менения противником ОВ, действовать быстро, но без
суеты, сохранять спокойствие и выдержку. При незначи-
тельном разрыве шлема-маски зажать пальцами порван-
ное место или прижать его ладонью к лицу. Если шлем-
маска сильно порвана, или разбиты стекла очков, или по-
врежден дыхательный клапан, задержать дыхание, за-
крыть глаза, снять шлем-маску, быстро отвинтить от нее
соединительную трубку, взять ввинтную гайку соедини-
тельной трубки в рот, зажать нос пальцами и дышать
через рот, не открывая глаз.
В случае повреждения соединительной трубки задер-
жать дыхание, закрыть глаза, отвинтить соединительную
трубку и привинтить противогазовую коробку непосредст-
венно к клапанной коробке. После этого сделать выдох,
открыть глаза и возобновить дыхание, придерживая ру-
кой противогазовую коробку.
Для замены поврежденного противогаза подготовить
исправный противогаз, расстегнуть его сумку, вынув
пробку из дна коробки и шлем-маску. Снять головной
убор. Задержать дыхание, закрыть глаза, быстро снять
шлем-маску поврежденного противогаза и надеть шлем-
маску исправного. Сделать выдох, открыть глаза и возоб-
новить дыхание. Коробку исправного противогаза поло-
жить в сумку.
Изолирующий противогаз предназначен для защиты
органов дыхания, глаз и кожи лица от любой вредной
примеси в воздухе независимо от ее свойств и концен-
трации, а также для применения в условиях недостатка
кислорода в воздухе.
Для перевода изолирующего противогаза из походного
положения в положение «наготове» необходимо:
а)	открыть клапаны сумки и вынуть лицевую часть;
б)	снять заглушку с гнезда ниппеля верхней крышки
патрона и присоединить к нему лицевую часть;
в)	вставить в угольник лицевой части резиновую
пробку;
г)	уложить лицевую часть на патрон под верхние кла-
паны сумки.
Для перевода противогаза в положение «боевое» необ-
ходимо:
а)	переместить сумку с противогазом вперед;
б)	открыть клапаны сумки и вынуть лицевую частц
180
Гл. XI. Защита от оружия массового поражения
в)	проверить присоединение регенеративного патрона к
дыхательному мешку;
г)	снять заглушку с гнезда ниппеля верхней крышки
патрона и присоединить лицевую часть;
д)	выдернуть чеку бойка пускового приспособления;
е)	снять головной убор;
ж)	надеть шлем-маску на голову;
з)	привести в действие пусковой брикет, для чего на-
жать ладонью на бак пускового приспособления и разда-
вить ампулу (при этом должен послышаться хруст раз-
давливаемой ампулы);
и)	убедиться, что пусковой брикет сработал;
к)	надеть головной убор;
л)	закрыть клапаны сумки.
Во время работьГ регенеративный патрон через 5—
10 мин после раздавливания ампулы разогревается. По-
этому в обращении с ним следует соблюдать осторож-
ность.
Признаками окончания работы регенеративного патро-
на являются слабое наполнение дыхательного мешка, не-
возможность сделать полный выдох при работе с преж-
ней интенсивностью, а также плохое самочувствие (голов-
ная боль, головокружение, тошнота и т. п.). Замена от-
работанного регенеративного патрона в зараженной или
непригодной для дыхания атмосфере допускается только
в исключительных случаях.
Примечание. Устройство изолирующих противогазов раз-
ных типов и правила пользования ими в зависимости от обста-
новки излагаются в специальных описаниях, инструкциях и пра-
вилах.
Средствами защиты кожи для личного состава служат
защитные комплекты нескольких типов. Их используют
вместе с табельными средствами защиты органов дыха-
ния. Защитные комплекты, применяемые на кораблях, за-
щищают (в зависимости от состава комплекта и его
свойств) от отравляющих, радиоактивных веществ и бак-
териальных (биологических) средств. Распределяются они
среди личного состава в зависимости от рода выполняе-
мых задач на боевом посту и местонахождения боевого
поста (на открытом месте или в помещении).
Примечание. Описания защитных комплектов и правила
их применения даются в специальных пособиях.
Действия при заражении радиоактивными веществами 181
Меры безопасности при специальной обработке *. Все
работы по дегазации, дезактивации или дезинфекции вы-
полнять в противогазе и защитной одежде (или в за-
щитных перчатках и чулках). Противогаз и защитную
одежду снимать только по команде с ГКП (КП). Без
надобности не прикасаться к зараженным предметам, по-
верхностям, устройствам. Не садиться на них и не при-
слоняться, не брать в руки, предварительно не обрабо-
тав те места, к которым необходимо прикасаться при
выполнении своих обязанностей на боевом посту. Не
класть на зараженные объекты средства и материалы, ис-
пользуемые при обработке. Загрязненные обтирочные ма-
териалы складывать в специально отведенные места. Поль-
зуясь бензином, керосином и другими горючими материа-
лами, соблюдать правила противопожарной безопасности.
§ 7. ДЕЙСТВИЯ ПРИ ЗАРАЖЕНИИ
РАДИОАКТИВНЫМИ ВЕЩЕСТВАМИ
Отряхнуть, обмести или протереть ветошью, смочен-
ной чистой, незараженной водой, средства защиты кожи.
Не снимая противогаза, отряхнуть обмундирование, об-
мести или протереть влажной ветошью снаряжение и
обувь, обмыть незараженной водой открытые участки рук
и шеи, затем протереть и обмыть лицевую часть проти-
вогаза. При первой возможности снять противогаз, вы-
мыть лицо чистой водой, прополоскать рот и горло. Если
незараженной воды мало, открытые участки тела проти-
рать влажным полотенцем или тампоном. При появлении
тошноты, рвоты, боли в желудке, жажды, головной боли,
головокружения, общей слабости следует обратиться в
медицинский пункт.
§ 8. ДЕЙСТВИЯ ПРИ ПОРАЖЕНИИ
ОТРАВЛЯЮЩИМИ ВЕЩЕСТВАМИ
При попадании капель О В на открытую кожу и об-
мундирование немедленно открыть противохимический па-
♦ Способы, приемы и средства проведения специальной обра-
ботки боевых постов н личного состава корабля излагаются в спе-
циальных правилах и инструкциях.
182 Гл. XI. Защита дт оружйя Массового поражёййЯ
кет, марлевой салфеткой снять с кожных покровов види-
мые капли ОВ, проколоть малый сосуд пакета, выжать из
него жидкость на чистую салфетку и протирать заражен-
ные участки кожи в течение 1,5—2 мин, затем смочить
жидкостью из этого же сосуда зараженные участки об-
мундирования и протереть их марлевым чехлом, надетым
на сосуд. Повторить это несколько раз. Вынуть из фут-
ляра большой сосуд и ударом об угол коробки разбить
находящуюся в нем ампулу. Встряхнуть сосуд 10—15 раз
и проколоть внизу, затем выжать жидкость на салфетку и
протереть ею участки кожи, обработанные жидкостью из
малого сосуда. Обильно смочить жидкостью из большого
сосуда зараженные места обмундирования и протереть их
марлей. Если противохимического пакета нет, капли ОВ
снять ветошью или паклей и обмыть зараженные места
водой с мылом.
При поражении О В нервно-паралитического действия
(загрудинная боль, удушье, понижение остроты зрения,
боль в глазах, судорожные подергивания отдельных мышц)
немедленно надеть противогаз и с помощью шприц-тю-
бика (рис. 6) ввести в мышцу бедра, руки или ягодицу
противоядие (антидот). Делается это следующим образом:
а)	взять шприц-тюбик левой рукой за канюлю, а пра-
вой за корпус и, повернув корпус до упора по часовой
стрелке, проколоть мембрану в горловине тю-
бика;
б)	снять колпачок и, держа шприц-тюбик иглой вверх,
выжать из него воздух до появления на кончике иглы кап-
ли жидкости;
в)	держа тюбик иглой вниз, ввести возможно глубже
иглу в мышцу;
г)	не уменьшая давления на корпус, выдавить содер-
жимое тюбика;
д)	не разжимая пальцев, вынуть иглу, надеть колпа-
чок и использованный шприц-тюбик вложить в карман
(для контроля).
После этого использовать средства защиты кожи.
При поражении О В кожно-нарывного действия (капли
на коже, сильное жжение кожи или сухость в горле,
насморк, охриплость, потеря голоса, кашель, боль в груди,
сильная резь в глазах) немедленно обработать заражен-
ные места с помощью противохимического пакета. При по-
падании капель ОВ в глаза немедленно промыть их не-
Действия при заражении бактер. (биолог.) средствами 183
сколько раз чистой водой и с разрешения начальника об-
ратиться за помощью в медицинский пункт корабля.
В случае отсутствия индивидуального противохимиче-
ского пакета при поражениях ОВ типа иприта для обра-
ботки кожи можно пользоваться растворителями (бензин,
керосин, спирт). Пользоваться ими нужно осторожно, так
как они не разрушают ОВ, а только смывают его. Капли
Рис. 6. Шприц-тюбик:
1 — колпачок; 2 — канюля с иглой; 3 — мембрана;
4 — корпус
ОВ снимать щипкообразным движением тампоном, смо-
ченным растворителем. Обрабатывать кожу растворителем
следует два-три раза, не допуская стекания растворителя
на незараженные участки кожи.
При поражении ОВ общеядовитого действия (металли-
ческий горьковатый вкус во рту, раздражение горла, го-
ловокружение, головная боль, слабость, тошнота, слезо-
течение, насморк, кашель) немедленно надеть противогаз,
раздавить ампулу с противоядием и вложить ее под шлем-
маску противогаза для вдыхания. Таким же способом ока-
зать помощь пострадавшему товарищу, в случае необхо-
димости сделать ему искусственное дыхание.
184
Гл. XI. Защита от оружия массового поражения
При поражении ОВ удушающего действия (сладкова-
тый привкус во рту, кашель, головокруженйе, общая сла-
бость) немедленно надеть противогаз, расстегнуть поясной
ремень, укрыться от холода. Делать искусственное дыха-
ние пораженному фосгеном запрещается.
При поражении ОВ раздражающего действия (раздра-
жение слизистой оболочки горла, носа, кашель, рвота) не-
медленно надеть противогаз, раздавить ампулу с проти-
водымной смесью и ввести ее под шлем-маску для вдыха-
ния. При острой рези в глазах (поражение хлорацетофе-
ноном) нельзя тереть глаза. Следует немедленно надеть
противогаз, раздражение глаз постепенно пройдет.
При поражении О В психохимического действия (появ-
ление симптомов) немедленно надеть противогаз и обра-
титься за помощью в медицинский пункт.
§ 9. ДЕЙСТВИЯ ПРИ ЗАРАЖЕНИИ
БАКТЕРИАЛЬНЫМИ
(БИОЛОГИЧЕСКИМИ) СРЕДСТВАМИ
Основными средствами защиты личного состава от на-
меренного заражения инфекционными болезнями являются
предохранительные прививки, строгое соблюдение правил
личной гигиены, тренировка и закаливание организма.
При обнаружении признаков применения бактериаль-
ных (биологических) средств необходимо, не снимая про-
тивогаза, обмести, отряхнуть и выколотить обмундирова-
ние, обувь и индивидуальные средства защиты, протереть
жидкостью из индивидуального противохимического паке-
та руки, шею, шлем-маску противогаза. При этом важно
уберечься от попадания этой жидкости в глаза, рот и нос.
§ 10. ДЕЙСТВИЯ ПРИ ПРИМЕНЕНИИ ПРОТИВНИКОМ
ЗАЖИГАТЕЛЬНЫХ СРЕДСТВ
Небольшое количество горящей смеси, попавшей на
обмундирование или открытые участки тела, следует ту-
шить, плотно накрыв горящее место рукавом, полой ши-
нели, чехлом с прибора или оружия, приложив к горя-
щему месту снег (зимой) и прижав это место к неокра-
шенной переборке или палубе.
Действия при применении противн. зажиг. средств
185
Если загорелось обмундирование, сбросить его. Если
это сделать трудно, лечь на палубу, завернувшись в бре-
зент, чехол или шинель, и сбивать пламя, перекатываясь
по палубе. Не терять присутствия духа, не поддаваться
панике и ни в коем случае не бежать — пламя в этом
случае лишь сильнее разгорится и ожоги будут тяжелее.
Оказывая помощь товарищу, накинуть на него ши-
нель, брезент, чехол с оружия или техники, плотно при-
жать горящие места, обильно поливать их водой. Пламя
на одежде товарища можно тушить углекислотным огне-
тушителем. Однако снежную струю ни в коем случае не
направлять в лицо: человек может задохнуться. Погасив
пламя, углекислый снег счистить, не допуская переохлаж-
дения кожи. Не тушить огонь на человеке пенным огне-
тушителем, так как содержащаяся в нем кислота может
вызвать тяжелые ожоги.
Когда огонь потухнет, обгоревшую одежду осторожно
снять, а пораженные места забинтовать с помощью ин-
дивидуального перевязочного пакета. Если ожоги полу-
чены от фосфора, то при первой возможности наложить
на пораженный участок влажную повязку, смоченную
5%-ным раствором медного купороса. Мазевые повязки
применять нельзя, так как фосфор хорошо растворяется в
жирах и начнет быстро впитываться в кровь, отравляя
организм. При отсутствии медного купороса использовать
обычный индивидуальный перевязочный пакет или специ-
альный бинт.
Остатки потушенной зажигательной смеси и фосфора с
обожженной кожи не удалять, так как это болезненно и
грозит заражением обожженной поверхности.
ГЛАВА XII
ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА
НА КОРАБЛЕ
§ 1. ПЛАНИРОВАНИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ
Планирование физической подготовки на корабле про-
изводится в журнале боевой подготовки, в недельных и
суточных планах. Старшины и мичманы — руководители
занятий составляют планы занятий по отдельным видам
подготовки, используя для этого поурочные планы для
каждого раздела физической подготовки, составляемые
штабом соединения.
Основная целевая задача — подготовка личного состава
к сдаче нормативов военно-спортивного комплекса. Про-
должительность каждого учебного занятия — 1 учебный
час (50 мин), по лыжной подготовке, как правило, 2 учеб-
ных часа (в зависимости от условий). Занятия должны
начинаться не ранее чем через 1 ч после приема пищи.
План-конспект занятия составляется произвольно. Ниже
приводится его примерная форма.
.УТВЕРЖДАЮ"
Командир
.___19_____________________Г.
ПЛАН ЗАНЯТИЯ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ
Тема. Развитие быстроты, ловкости, силы.
Учебные цели: 1. Развить устойчивые навыки в сноро-
вистых действиях на подводной лодке.
2. Улучшить общее физическое состояние личного со-
става.
Планирование физической подготовки
187
Расчет времени, мин	Учебные вопросы	Организация и методика проведения занятия
01	Построение, осмотр внешнего вида лич- ного состава, поста- новка задачи	Осматриваю внеш- ний вид обучаемых, объявляю тему и це- ли занятия
02	Ходьба на месте, наклоны и прогибы туловища	Ходьбу вьйтолнять на носках, наклоны и прогибы — до отказа
02	Бег на носках на месте	Бежать не в ногу
02	Вольные упражне- ния (2-й комплекс утренних упражне- ний)	Повторить 5—6 раз, обратить внимание на качество выполнения
03	Прыжки на месте	Прыгать вразнобой
08	Поднимание балла- стины	Поднимать	груз предельное количе- ство раз
09	Тренировка	в подъеме и спуске в рубочный люк. За- драивание люка	В конце провожу прикидку на время подъема из отсека
08	Метание бросатель- ного конца	Метать	два-три конца одновременно
10	Эстафета между двумя командами с прохождением сбоку рубки до конца ог- раждения и возвра- щением обратно по «своей» стороне	Команды построить на носовой надстрой- ке. Повторить пять раз
188
Гл. XII. Физическая подготовка на корабле
Продолжение
Расчет
времени, мин
Учебные вопросы
Организация и методика
проведения занятия
01
01
01
02
Упражнения, тре-
бующие максималь-
ного размаха движе-
ний
Корригирующие уп-
ражнения для позво-
ночника и мышц
спины
Упражнения в глу-
боком дыхании
Подведение итогов
Оцениваю действия
каждого обучаемого,
отмечаю лучших
Материальное обеспечение. Балластины,
бросательные концы.
Я оманди р------------------
§ 2.	ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ЗАНЯТИЙ
Занятие целесообразно строить из трех частей: подго-
товительной, основной и заключительной. Подготовитель-
ная часть занятия проводится для общей разминки за-
нимающихся, подготовки их к большим нагрузкам в ос-
новной части занятия и общего физического развития.
В нее входят построение, проверка личного состава, крат-
кое объяснение содержания занятия и общеразвивающие
упражнения (несложные, но разнообразные по воздействию
Утренняя физическая зарядка
189
на организм). Сюда же следует включать и специальные
упражнения, направленные на подготовку к основной ча-
сти занятия.
Подготовительная часть проводится в составе всего
подразделения (отделения). Длительность ее в одночасо-
вом занятии 7—10 мин, в двухчасовом 15—25 мин.
Цель основной части — выработать у личного состава
высокие физические (научить плавать, грести, силовым уп-
ражнениям и т. п.) и морально-волевые качества (вынос-
ливость, ловкость, смелость и т. п.).
Основная часть занятия проводится в составе подраз-
деления (плавание, спортивные игры, лыжи) или по от-
делениям (гимнастика, гребля, преодоление препятствий,
лазание по канатам и шторм-трапам, легкая атлетика).
Продолжительность ее при одночасовом занятии 35—
40 мин, при двухчасовом 65—85 мин.
Заключительная часть занятия имеет целью с помощью
упражнений на расслабление мышц восстановить нормаль-
ный ритм дыхания. В это время также приводятся в по-
рядок место занятия и инвентарь, подводятся итоги, да-
ются (при необходимости) индивидуальные задания.
Заключительная часть проводится в составе подразде-
ления при одночасовом занятии в течение 3—5 мин, при
двухчасовом в течение 5—10 мин.
На каждом занятии по физической подготовке необхо-
димо добиваться высокой воинской дисциплины, наиболь-
шей плотности занятия, правильного распределения физи-
ческой нагрузки, интереса к занятиям, активности, эмо-
ционального подъема у обучаемых.
Специфические условия корабля требуют особого вни-
мания к мерам безопасности занятий и предупреждения
травм. Все оборудование должно быть хорошо проверено,
испытано на трехкратную нагрузку и надежно закреп-
лено. Опасные места и острые углы ограждаются. Вы-
полняющие. упражнения обеспечиваются страховкой.
§ 3.	УТРЕННЯЯ ФИЗИЧЕСКАЯ ЗАРЯДКА
Утренняя физическая зарядка является одной из ос-
новных форм физподготовки моряков в походе. Она про-
водится ежедневно на открытом воздухе в течение 10—
39 мин. Руководство зарядкой осуществляется по транс-
190
Гл. XII. Физическая подготовка на корабле
ляции, а непосредственное ее проведение с личным соста-
вом по группам, башням, батареям, отделениям входит в
обязанности старшин и мичманов.
При неблагоприятной погоде по усмотрению дежурной
службы корабля зарядка может проводиться в хорошо
проветренных помещениях.
Места для зарядки устанавливаются командованием
корабля или соединения кораблей. При стоянке у стенки
зарядка должна, как правило, проводиться на берегу.
Матросы и старшины — спортсмены 1-го разряда и выше
могут проводить (с разрешения командира корабля) за-
рядку самостоятельно, по своему тренировочному плану.
Комплексы упражнений должны меняться каждую не-
делю в зависимости от стоящих перед кораблем задач,
физического состояния личного состава и погодных усло-
вий. Старшины и мичманы дают командиру подразделе-
ния предложения о возможных физических нагрузках. Со-
став комплексов устанавливается на инструкторско-мето-
дических занятиях.
Упражнения подбираются с таким расчетом, чтобы ук-
реплять устойчивость к укачиванию, а также развивать
физические качества, утрачиваемые в походе (бег на ме-
сте и вокруг надстроек, прыжки на месте, подскоки и
т. п.). Важно обеспечить новизну упражнений, придать им
игровой, состязательный характер, следить за сохране-
нием осанки и военной, строевой подтянутости. Время за-
рядки следует использовать для закалки организма. При
низких температурах, зимой темп выполнения упражне-
ний должен быть выше, паузы сокращаются до минимума.
§ 4.	ФИЗИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ
В УСЛОВИЯХ ПОХОДА*
Упражнения перед заступлением на вахту’ проводятся
для разминки, а также в целях подготовки нервной систе-
мы и организма в целом к интенсивной, динамической или
статической нагрузке. В зависимости от обстановки,
времени суток и других условий упражнения выполня-
♦ Методика проведения занятий по отдельным видам подго-
товки и содержание комплексов физических упражнений даются
в специальных учебно-методических пособиях.
Физические упражнения в условиях похода
191
ются в течение 6—8 мин индивидуально или в составе
небольших групп из 3—5 человек.
Примерный план упражнений перед заступлением на
вахту:
Расчет времени, мин	Наименование упражнений	Темп выполнения
01	1. Напряженное потягивание и прогибание корпуса в сочетании с глубоким дыханием	Медленный
04	2. Вольные упражнения для различных групп мышц или уп- ражнения с применением одного из малогабаритных снарядов об- щеразвивающего характера (рези- нового бинта, палки, гантелей, эспандера)	Средний, в конце быстрый
02	3. Упражнения, способствующие повышению внимания, точности восприятия, быстроты реакции и других психических процессов	Перемен- ный
01	4. Упражнения на расслабление мышц с глубоким дыханием	Медленный
Упражнения на вахте, а также когда приходится долго
находиться в малоподвижных позах, выполняются для
снятия утомления, повышения эмоционального состояния,
общей физической разминки.
Эта форма упражнений выполняется с разрешения ко-
мандира БП (отсека) каждым матросом самостоятельно
в течение 3—5 мин. Там, где вахта требует постоянного
наблюдения за приборами и непрерывного управления,
упражнения не делаются. Можно только рекомендовать
периодически выпрямляться, менять положение рук и ног,
поочередно напрягать и расслаблять отдельные группы
192
Гл. XII. Физическая подготовка на корабле
мышц. Сразу после вахты необходимо проделать комплекс
упражнений.
Комплекс выполняется непосредственно на рабочем
месте, чтобы при первой необходимости или по команде
можно было сразу перейти к выполнению служебных
обязанностей, повторяется через каждые 1—1,5 ч с
включением од5&#о-двух новых упражнений. Целесообраз-
но использовать спортивный инвентарь: резиновые ленты,
жгуты, эспандеры, гантели небольшой массы, гимнастиче-
ские палки и скакалки.
Ниже приводится примерный план упражнений на
вахте.
Расчет времени, мин	Наименование упражнений	Темп выполнения
01	1. Напряженное потягивание в сочетании с глубоким дыханием	Медленный
03	2. Упражнения на гибкость и подвижность в суставах и для различных групп мышц (вольные упражнения или со снарядом)	Средний до быст- рого
01	3. Упражнения на расслабление мышц (с глубоким дыханием	Медленный
Упражнения в свободное от вахты или специально от-
веденное время могут выполняться самостоятельно или в
группах. Матросы и старшины могут использовать как
свой личный инвентарь (резиновый жгут, палку, эспан-
дер, гантели), так и некоторые корабельные устройства
(для опоры руками, виса или отягощений).
Индивидуальная физическая тренировка (она особенно
важна для подводников) проводится в свободное время
один-два раза в сутки в течение 15—20 мин.
Ниже приводится примерный план индивидуальной
(групповой) тренировки в свободное от вахты время.
Физические упражнения в условиях похода
193
Расчет времени, мин	Наименование упражнений	Темп выполнения
01	1. Потягивание и прогибаг е корпуса в сочетании с глубок, м дыханием	Медленный
02	2. Ходьба и бег на месте, на носках в сочетании с движениями РУК	Средний
04	3. Общеразвивающие упражне- ния: для мышц рук и плечевого пояса; для мышц рук, туловища и ног	Средний до быст- рого
06	4. Упражнения с отягощениями (гантели, эспандеры, резиновые бинты или жгуты, корабельные устройства): для мышц рук и плечевого пояса; для мышц туло- вища; для мышц ног; для мышц рук, ног и туловища	Средний в чередо- вании с быстрым
03	5. Упражнения, повышающие устойчивость к укачиванию; уп- ражнения вдвоем	Средний
03	6. Прыжки (вверх на одной и двух ногах, с поворотом, со сме- ной опорной ноги, со скакалкой и т. п.)	Средний
01	7. Упражнения в расслаблении мышц с глубоким, ритмичным ды- ханием	Медленный
Методические рекомендации. Все рассмотренные выше
виды физических упражнений проводятся с соблюдением
общих методических требований, включающих постепен-
7—431
194
Гл. XII. Физическая подготовка йа корабле
ное повышение нагрузки в начале и середине занятия и
снижение ее в конце, периодическое усложнение упраж-
нений, включение в них новых элементов. При этом учи-
тываются принципы доступности, активности и заинтере-
сованности обучаемых.
Ходьбу и бег на корабле следует применять в различ-
ных формах: ходьба с высоким подниманием колен, на
носках, скрестным шагом; бег в чередовании с подско-
ками и др.
Упражнения на подтягивание нужно сочетать с глубо-
ким дыханием. Главное их назначение — выпрямить (рас-
править) тело после длительных статических положе-
ний, придать правильную осанку и предупредить развитие
сутулости или искривления позвоночника.
Прыжки целесообразно выполнять в виде подскоков
(небольших подпрыгиваний на месте на одной или обеих
ногах) в сочетании с движениями рук и поворотами на
180°.
Упражнения на силу следует выполнять в медленном
и среднем темпе. Эти упражнения наиболее эффективны,
если разнообразны по форме, достаточны по числу повто-
рений и амплитуде.
Если упражнения выполняются в отсеке подводной
лодки, в неблагоприятных микроклиматических и гигиени-
ческих условиях, то их' подбор и дозировка осуществля-
ются с соблюдением следующих правил:
— сокращением общего времени выполнения физиче-
ских упражнений на 20—30% по сравнению с обычными
рекомендациями;
—	более продолжительной паузой между отдельными
упражнениями комплексов;
—	уменьшением темпа выполнения упражнений;
—	? сокращением числа силовых упражнений и увели-
чением упражнений на развитие гибкости, координации
движений.
§ 5. ОЦЕНКА ИНДИВИДУАЛЬНОЙ
ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ
Индивидуальная физическая подготовленность моряков
определяется уровнем развития у них физических качеств
Оценка индивидуальной физической подготовленности 195
и специальных навыков по установленным упражнениям и
нормативам. Для проверки назначаются 4—6 упражнений,
характеризующих развитие нескольких (не менее трех)
физических качеств и прикладных навыков, в том числе
двух-трех основных, отражающих специальную направлен-
ность в физической подготовке.
К основным физическим качествам и прикладным на-
выкам относятся:
—	для личного состава надводных кораблей: сила, бы-
строта, устойчивость к укачиванию, плавание, гребля на
шлюпках;
—	для личного состава подводных лодок: выносли-
вость, ловкость, устойчивость к перегрузкам, плавание (ны-
ряние).
Упражнения выбираются из таблицы № 3 Сборника
нормативных требований по физической подготовке и спор-
ту для личного состава Вооруженных Сил. Проверка каж-
дого физического качества и прикладного навыка про-
изводится по одному-двум упражнениям с одной попыткой
(за исключением случаев, предусмотренных условиями вы-
полнения упражнений).
Оценка физической подготовленности матроса слагается
из оценок, полученных им за выполнение каждого упраж-
нения:
—	«отлично», если половина и более проведенных уп-
ражнений выполнены на «отлично», а остальные — на «хо-
рошо», при условии выполнения упражнений (не менее од-
ного), характеризующих развитие основных физических
качеств и прикладных навыков, на «отлично»;
—	«хорошо», если половина и более проверенных уп-
ражнений выполнены на оценку не ниже «хорошо», а ос-
тальные — на «удовлетворительно», при условии выполне-
ния упражнений (не менее одного) на развитие основных
физических качеств и прикладных навыков на «хорошо» и
«отлично»;
— «удовлетворительно», если более половины прове-
ренных упражнений выполнены на «удовлетворительно»
при отсутствии неудовлетворительных оценок (или если
одно из упражнений оценено «неудовлетворительно»), при
условии выполнения упражнений (не менее одного) на
развитие основных физических качеств и прикладных на-
выков на оценку не ниже «хорошо».
7*
196
Гл. XII. Физическая подготовка на корабле
Выполнение упражнений на гимнастических и специаль-
ных снарядах, когда отсутствуют нормативы, имеющие
численное выражение, оценивается:
—	«отлично», если упражнение выполнено без ошибок,
четко, легко и уверенно;
—	«хорошо», если упражнение выполнено легко и уве-
ренно, но были допущены незначительные ошибки; неболь-
шое сгибание или разведение ног; небольшое сгибание рук
при подъемах; выполнение силового элемента незначитель-
ным махом или махового элемента с незначительным до-
жимом; касание снаряда без потери темпа: неустойчивое
приземление после соскока (потеря равновесия с шагом
или прыжком);
— «удовлетворительно», если упражнение выполнено,
но были допущены значительные ошибки: большая напря-
женность при выполнении упражнения; выполнение си-
лового движения рывком или махового элемента со зна-
чительным дожимом; касание снаряда с потерей темпа;
при опорном прыжке неодновременная постановка рук на
снаряд, потеря равновесия после приземления;
— «неудовлетворительно»/ если упражнение не выпол-
нено или искажено: пропущен элемент или добавлен лиш-
ний; допущено падение со снаряда; при опорном прыжке
толчок одной ногой вместо двух, перебор руками, допол-
нительная опора о снаряд.
За нечеткий подход к снаряду (отход от снаряда)
оценка снижается на один балл.
При проверке по марш-броску на 4, 6 или 10 км,
маршу на лыжах на 10 (15) км и гребле на шлюпках
индивидуальная оценка каждому участнику выставляется
такая же, как и оценка подразделению (команде шлюпки)
в целом.
Учет физической подготовленности каждого своего под-
чиненного, а также спортсменов-разрядников и сдавших
нормы ВСК старшина ведет в журнале боевой подготовки.
ГЛАВА XIII
СТРОЕВАЯ ПОДГОТОВКА
§ 1. ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТИЙ
Обучение строевым приемам складывается из практи-
ческого показа, личного примера и методически правиль-
но организованной тренировки. Важный этап в процессе
обучения — подготовка командира отделения к занятиям.
Этот этап включает:
—	определение темы и цели занятия;
—	изучение соответствующих статей Строевого устава,
отработку команд, которые будут подаваться на занятии;
—	личную тренировку в выполнении тех строевых
приемов, которые будут изучаться;
—	составление плана проведения занятий.
План занятия строится из трех частей: вводной части
(осмотр внешнего вида, выход к месту занятий, объявле-
ние темы, цели занятия и учебных вопросов), основной
части (изучение и отработка новых приемов по разделе-
ниям и в целом, по команде руководителя, самостоятель-
но, попарно и в составе отделения) и заключительной ча-
сти (разбор занятия и объявление оценок обучаемым, вы-
дача задания на самоподготовку).
Продолжительность занятия по одиночной подготовке
1—2 ч, по строевой подготовке в составе отделения — не
менее 2 ч. Занятия проводятся, как правило, на берегу
на строевом плацу (площадке) или на стенке (причале),
но могут быть проведены и на верхней палубе корабля
(плавбазы).
Ниже приводится примерный план (план-конспект)
занятий по строевой подготовке.
198
Гл. XIII. Строевая подготовка
„УТВЕРЖДАЮ"
К омал дир________
___-19____________г.
ПЛАН ЗАНЯТИЯ ПО СТРОЕВОЙ ПОДГОТОВКЕ
Тема. Строевые приемы и движение без оружия.
3 а н я т и е 5. Движение строевым шагом.
Цель. Научить матросов движению строевым шагом.
Совершенствовать выполнение строевых приемов (поворо-
ты на месте).
Расчет времени, мин	Учебные вопросы	Организация и методика проведения занятия
02	1. Вводная часть	Построение и про- верка личного соста- ва. Осмотр внешнего вида. Выход к месту занятия. Объявление темы и цели занятия
05	2. Повторение изу- ченных приемов и тренировка в выпол- нении поворотов на месте	Повторить приемы выполнения поворо- тов, для чего: — разомкнуть от- деление на два шага; — последовательно тренировать выпол- нению поворотов: на- право, налево, кру- гом; — сомкнуть отде- ление
	3. Движение строе- вым шагом в элемен- тах:	
Организация занятий
199
Продолжение
Расчет времени, мин	Учебные вопросы	Организация и методика проведения занятия
07	а) положение рук при движении строе- вым шагом	Показываю поря- док движения строе- вым шагом сначала в целом, затем по раз- делениям, в замед- ленном темпе и в нормальном. Объявляю порядок выполнения. первого подготовительного уп- ражнения. Упраж- нение выполняется на два счета по ко- манде	«Движение рук, по разделениям: делай — РАЗ,	де- лай — ДВА». Размыкаю отделе- ние и приступаю к отработке упражне- ния по разделениям. Не останавливая тре- нировки, попутно ис- правляю ошибки. При выполнении упражнения особое внимание обращаю на сохранение пра- вильного положения строевой стойки и движения рук назад до отказа в плечевом суставе. Закончив отработ- ку движения рук,
200
Гл. ХШ. Строевая подготовка
Продолжение
Расчет времени, мин	Учебные вопросы	Организация и методика проведения занятия
		приступаю к совер- шенствованию дви- жения рук в сочета- нии с шагом на ме- сте
18	б) движение строе- вым шагом по разде- лениям	Строю отделение в замкнутый прямо- угольник. Находясь внутри прямоуголь- ника, подаю коман- ды, а все матросы выполняют упражне- ние. Движение строе- вым шагом по разде- лениям выполняется по команде «Строе- вым шагом, по разде- лениям:	делай — РАЗ, ДВА, ТРИ». Если допущена об- щая ошибка, оста- навливаю отделение и показываю, как ее исправить.	При ошибке одного мат- роса вызываю его влево (вправо) на один шаг от направ- ления движения, ста- новлюсь рядом с ним и на ходу исправ- ляю ошибку. Все ос- тальные	матросы продолжают выпол- нять упражнение са- мостоятельно.
Организация занятий
201
Продолжение
Расчет времени, мин	Учебные вопросы	Организация и методика проведения занятия
		Особое внимание обращаю на правиль- ное положение кор- пуса, правильные вы- нос и постановку но- ги и на движение рук
15	4. Движение строе- вым шагом в целом	По моей команде отделение отрабаты- вает движение строе- вым шагом в замед- ленном темпе под каждый счет с тем- пом 60—70 шагов в минуту с постепен- ным	увеличением темпа до ПО—120 шагов в минуту. В ходе отработки строевого шага сле- жу за правильностью движений, замечен- ные недостатки тут же устраняю
03	5. Разбор занятий	Провожу короткое соревнование на луч- шее движение строе- вым шагом. В качестве итога напоминаю тему за- нятий. Сообщаю, как достигнута цель за- нятия. Оцениваю дей- ствия каждого обу-
202
Гл. XIII. Строевая подготовка
Продолжение
Расчет времени, мин	Учебные вопросы	Организация и методика проведения занятия
		чаемого. Делаю заме- чания по внешнему виду, началу и ходу занятия. Даю зада- ния на изучение ста- тей Строевого устава
Материальное обеспечение. Строевой устав
Вооруженных Сил СССР.
Команда р--------------
Руководитель занятия должен всегда иметь опрятный
внешний вид, а своей подтянутостью вызывать стремление
подражать ему. Подход к строю должен быть свободным,
но целенаправленным, приветствие должно быть громким
и четким, но без излишнего повышения голоса. Осмотр
строя нужно проводить так, чтобы каждый обучаемый
почувствовал, что это делается не ради формы, а в целях
выявления и устранения имеющихся недостатков. Все вы-
сказываемые замечания должны быть конкретны и обра-
щены к определенным лицам.
Большое значение при строевом обучении имеет умение
старшины подавать команды. Они должны строго соот-
ветствовать Строевому уставу и подаваться громким, вла-
стным голосом с четким произношением каждого слова.
Сила голоса соразмеряется с размером строя и удалением
от него командира. Неправильно и нечетко поданная
команда вызывает замешательство у исполнителей, подры-
вает авторитет командира, снижает дисциплину строя.
Предварительная команда подается отчетливо и про-
тяжно, чтобы подчиненные успели понять, каких дейст-
вий от них ожидают. Исполнительная команда подается
после паузы отрывисто и энергично. Ее че следует затц-
Методика проведения занятий
203
гивать, так как это приводит к ненужному перенапряже-
нию обучаемых и нечеткости в их действиях.
Подавая команды и отдавая приказания, нужно са-
мому принимать положение «смирно». Такое поведение
старшины воспитывает у подчиненных уважение к строю.
При обучении матроса выполнению строевых приемов
в движении старшина должен находиться на месте, а не
двигаться сбоку или сзади обучаемого. Наиболее целесо-
образное удаление старшины от строя отделения 3—
4 шага.
§ 2. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ
Порядок проведения каждого занятия по строевой под-
готовке зависит от состава и подготовленности обучае-
мых.
Проводя занятия с молодыми матросами, командир
отделения начинает его с построения, проверки формы
одежды и повторения пройденного материала, затем пе-
реходит к изучению нового приема или действия, пока-
зывает правильное его выполнение в целом и по разделе-
ниям. Затем он размыкает отделение по фронту на ин-
тервал один-два шага и вызывает одного из обучаемых из
строя. Став перед строем так, чтобы обучаемым можно
было наблюдать за его действиями, командир отделения
подает команды и показывает выполнение приема сначала
по разделениям, а затем в целом. Вызванный обучаемый
повторяет за ним прием, а старшина следит за его дейст-
виями и указывает на недостатки. Одновременно прием
выполняют все другие матросы отделения.
Обучив одного матроса, старшина указывает ему место
самостоятельной тренировки и командует: «Для самостоя-
тельной тренировки, шагом — марш». Таким же порядком
обучив второго матроса, командир отделения направляет
его к первому, назначает одного из них старшим и при-
казывает тренироваться в четком выполнении приема.
Матрос, назначенный старшим, подает команды, по кото-
рым они оба продолжают самостоятельно тренироваться.
Закончив обучение всех матросов, командир отделения
выстраивает отделение в одношереножный строй и трени-
рует обучаемых, добиваясь четкого выполнения приема или
действия.
204
Гл. XIII. Строевая подготовка
Если среди обучаемых имеются матросы и старшины,
уже прошедшие курс строевого обучения, руководитель за-
нятия может использовать их в качестве помощников для
обучения молодых или менее подготовленных матросов. В
этом случае начало занятия (повторение пройденного,
объяснение и показ приема) проводится так же, как и в
предыдущем случае. После показа приема и объявления
порядка его выполнения командир отделения оставляет у
себя одного молодого матроса, а остальных закрепляет за
старослужащими матросами и начинает вместе с ними
обучение.
Обучив одного матроса, командир отделения направ-
ляет его к старослужащему, а от него вызывает другого
матроса, которого обучал старослужащий, и проверяет
степень усвоения и правильность выполнения им приема
или действия. Убедившись в правильности выполнения
приема, заменяет обучаемого другим матросом. В такой
последовательности нужно проверить всех матросов отде-
ления, исправляя обнаруженные у них недостатки.
По истечении времени тренировки командир отделения
строит отделение в одну шеренгу, подает команды и про-
веряет, как молодыми матросами отработан строевой
прием. В; конце занятия обязательно проводит разбор с
оценкой каждого обучаемого.
Если нет необходимости привлекать старослужащих в
качестве помощников, командир отделения может разре-
шить им тренироваться самостоятельно в выполнении
приема, который должен будет отрабатываться следующим.
Однако разрешение на самостоятельную тренировку сле-
дует давать лишь после проверки их в умении выполнять
прием.
Если отделение состоит из матросов, которые уже
проходили курс строевого обучения, следует совершенство-
вать приобретенные ими навыки. Порядок проведения та-
ких занятий может быть следующим.
Построив отделение в одну шеренгу и показав выпол-
нение приема или действия в целом, командир отделения
сразу же переходит к тренировке. Если большая часть
матросов утратила ранее приобретенные навыки или до-
пускает грубые ошибки при выполнении приема, командиру
отделения следует приостановить тренировку, показать вы-
полнение приема по разделениям и тогда уже снова пе-
Оценка строевой подготовки
205
рейти к тренировке, но сначала по разделениям, а затем
в целом.
Исправление ошибок у обучаемых должно быть свое-
временным. Нельзя допускать, чтобы ошибочные действия
закреплялись. В первую очередь исправляются ошибки
общие для большинства обучаемых, а затем индивидуаль-
ные. Незначительные ошибки также исправляются во вто-
рую очередь.
Причинами ошибок могут быть:
—	неправильный показ приема;
—	неудачно выбранное место для показа приема;
—	излишняя кратковременность показа;
—	неправильное понимание обучаемым выполняемого
приема или действия.
Для успешной отработки элементов одиночной подго-
товки кроме плановых занятий необходимо использовать
все построения личного состава на корабле, особенно по
большому и малому сборам, а также посадку на плав-
средства, развод корабельного суточного наряда, патрули-
рование по городу и другие мероприятия, связанные с по-
строением и передвижением личного состава.
Особое внимание следует обращать на уставные дей-
ствия при выполнении личным составом своих обязанно-
стей на боевых постах, при отдаче и выполнении прика-
заний, а также на повседневную строевую выправку, под-
тянутость, соблюдение формы одежды и отдание чести
на корабле.
Примечание. Методика проведения строевых занятий по
конкретным темам программы строевой подготовки излагается в
специальных методических пособиях, издаваемых как на флотах,
так и в системе Вооруженных Сил СССР.
§ 3. ОЦЕНКА СТРОЕВОЙ ПОДГОТОВКИ
Одиночная строевая подготовка военнослужащих про-
веряется и оценивается по следующим строевым приемам:
выход из строя, внешний вид, строевая стойка, повороты
на месте, строевой шаг, повороты в движении, отдание
воинской чести на месте и в движении, подход к началь-
нику и отход от него, выполнение приемов с оружием на
месте и в движении, возвращение в строй. (Количество про-
веряемых строевых приемов может быть уменьшено по
решению проверяющего.)
206
Гл. XIII. Строевая подготовка
Техника выполнения каждого строевого приема оцени-
вается:
—	«отлично», если прием выполнен четко, без напря-
жения, уверенно и красиво, в строгом соответствии с тре-
бованиями Строевого устава;
—	«хорошо», если прием выполнен четко, без напря-
жения, в соответствии с требованиями Строевого устава,
но при этом была допущена хотя бы одна ошибка;
—	«удовлетворительно», если прием выполнен в соот-
ветствии с требованиями Строевого устава, но недоста-
точно четко, с напряжением и при его выполнении была
допущена одна ошибка;
— «неудовлетворительно», если прием выполнен не по
уставу или при его выполнении допущены две ошибки и
более.
Наиболее характерные ошибки (недостатки) при вы-
полнении строевых приемов:
Прием или действия	Ошибки (недостатки)
Внешнйй вид	Обмундирование военнослужащего не соответствует правилам ношения военной формы одежды; грязное, не- отглаженное, пуговицы плохо при- шиты, знаки различия отсутствуют
Строевая стойка	Носки ног развернуты не по линии фронта и не на ширину ступни, не- достаточно приподнята грудь или не подобран живот. Кисти рук держат- ся ладонями назад, корпус не подан вперед
Выход из строя	Выход из строя осуществлен не строевым шагом. Вышедший из строя не повернулся лицом к строю
Оценка строевой подготовки
207
Продолжение
Прием или действия		Ошибки (недостатки)
Повороты месте	на	При поворотах руки отрываются от корпуса. Поворот осуществляется не всем корпусом. Сзади стоящая нога приставляется не кратчайшим путем. Носки ног после поворота развер- нуты слишком широко и не на од- ной линии. Не соблюдается строевая стойка, голова наклонена вниз
Строевой	шаг	Корпус не подан вперед. Ноги в коленях сгибаются, подъем ноги ниже 15 см от земли, не выдержи- вается темп и размер шага, движе- ние рук производится не на установ- ленную высоту и не до отказа на- зад. Нет координации в движении рук и ног
Повороты в дви- жении		Во время поворота кругом правая нога не выносится влево и делается слишком широкий шаг. В момент по- ворота нет устойчивости корпуса. Голова опущена. Поворот произве- ден не на 90 или 180°. Нет коорди- нации движения рук и ног
Отдание воин- ской чести на мес- те и в движении •		Честь отдана не за 5—6 шагов. Нет одновременности в постановке ноги на землю с поворотом головы в сторону начальника, прикладыва- нием правой руки к головному убо- ру и прекращением движения левой руки. Локоть правой руки не на ли- нии и высоте плеча. Рука к голов- ному убору поднесена не кратчай- шим путем
208
Гл. XIII. Строевая подготовка
Продолжение
Прием или действия	Ошибки (недостатки)
Подход к на- чальнику и отход от него	При подходе к начальнику рука прикладывается к головному убору не одновременно с приставлением ноги, средний палец не касается нижнего края головного убора (у козырька). При отходе от начальни- ка рука от головного убора опу- скается не одновременно с постанов- кой левой ноги на землю, раньше времени произведен переход на по- ходный шаг
Строевые прие- мы с оружием на месте и в движе- нии	Сильные колебания корпуса и го- ловы при выполнении приемов. Прие- мы выполнены не в такт шага
Возвращение в строй	По возвращении в строй военно- служащий неправильно занял свое место в строю, тем самым нарушил равнение строя. При отходе раньше положенного перешел на походный шаг
Индивидуальная оценка строевой подготовки
каждого военнослужащего слагается из оценок, получен-
ных им за выполнение каждого из проверенных строевых
приемов, и определяется:
— «отлично», если 50% проверенных строевых приемов
выполнено на «отлично», а 50% — на «хорошо»; при этом
внешний вид, строевая стойка и строевой шаг должны
иметь оценку «отлично»;
— «хорошо», если 50% выполненных строевых приемов
выполнено на «отлично» и «хорошо», а 50% — на «удов-
Оценка строевой подготовки
209
летворительно»; при этом внешний вид, строевая стойка
и строевой шаг должны иметь оценку не ниже «хорошо»;
—	«удовлетворительно», если по одному из строевых
приемов получена оценка «удовлетворительно» при поло-
жительной оценке внешнего вида, строевой стойки и строе-
вого шага;
—	«неудовлетворительно» — при наличии двух и более
неудовлетворительных оценок, а также при неудовлетвори-
тельной оценке внешнего вида, или строевой стойки, или
строевого шага.
Одиночная строевая подготовка отделе-
ния определяется суммой итоговых оценок, полученных
каждым матросом, и выводится:
—	«отлично», если положительных оценок 90% и более,
причем не менее половины матросов получили оценку «от-
лично»;
—	«хорошо», если положительных оценок 85% и бо-
лее, причем не менее половины матросов получили оценку
не ниже «хорошо»;
—	«удовлетворительно», если положительных оценок
80% и более;
—	«неудовлетворительно», если положительных оценок
менее 80%.
Учет строевой подготовленности каждого подчиненного
командиры отделений, старшины групп (команд) ведут в
журнале боевой и политической подготовки отделения
(команды).
ГЛАВА XIV
ОГНЕВАЯ ПОДГОТОВКА
ИЗ СТРЕЛКОВОГО ОРУЖИЯ
§ 1. ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТИЙ
И ПРАКТИЧЕСКИХ СТРЕЛЬБ
Планирование огневой подготовки из стрелкового ору-
жия на корабле производится в журнале боевой подго-
товки, в недельных и суточных планах. Мичманы и стар-
шины— руководители занятий составляют планы занятий.
Занятия проводятся на корабле, в классах береговой учеб-
ной базы или на стрельбище.
На корабле и в классах береговой учебной базы изу-
чаются материальная часть стрелкового оружия, основы и
правила стрельбы, нормативы. Тренировки по ведению
огня из стрелкового оружия, определению расстояний и
целеуказанию могут также проводиться на корабле даже
при стоянке на рейде.
На стрельбище выполняются упражнения по стрельбе
из стрелкового оружия, совершенствуются навыки в вы-
полнении нормативов, проводятся занятия по наблюдению
за полем боя, определению расстояний и целеуказанию.
Занятия по изучению стрелкового оружия, основ и пра-
вил стрельбы, мер безопасности при стрельбе, а также
тренировки по выполнению нормативов проводят стар-
шины. Выполнением упражнений по стрельбе руководят
офицеры.
Перед началом каждого занятия с использованием
стрелкового оружия проводится инструктаж для обучае-
мых по правилам безопасности, а непосредственно перед
практическим выполнением стрельб — проверка знаний
этих правил. Продолжительность занятия по огневой
подготовке определяется содержанием темы и изучаемых
вопросов, наличием учебно-материальной базы, подготов-
ленностью обучаемых и обычно составляет 1—2 ч. Прак-
тическое выполнение стрельб занимает 2—4 ч, в зависи-
мости от места расположения стрельбища, его оборудова-
ния и количества стреляющих в отделении (группе).
Подготовка к занятию
211
§ 2. ПОДГОТОВКА К ЗАНЯТИЮ
В общем случае изучение каждого вопроса по огневой
подготовке осуществляется в такой последователь-
ности: теоретическое изучение, разучивание приемов и дей-
ствий, тренировка в выполнении изученных приемов и дей-
ствий с оружием, выполнение нормативов и упражнений
по стрельбе. Большая часть времени отводится на трени-
ровки и выполнение нормативов.
Подготовка руководителя к занятию включает форму-
лировку темы и цели занятия, определение перечня (объема)
рассматриваемых вопросов, подбор необходимых учебных
средств, изучение пособий, инструкций, правил, наставле-
ний. При изучении литературы целесообразно выписать
особо важные положения и требования, уточнить изучае-
мые вопросы и последовательность их изложения, подо-
брать примеры, которые могут облегчить усвоение.
Готовясь к занятиям, старшина (мичман) должен лич-
но, если это нужно по содержанию занятия, отработать
показ приемов и действий с высокой четкостью и в уста-
новленное нормативами время. Необходимо учитывать и
степень подготовленности матросов отделения, опыт про-
ведения предыдущих занятий, наличие учебного оружия и
наглядных пособий.
Ниже приводится примерный план (план-конспект) заня-
тия по огневой подготовке из стрелкового оружия.
„УТВЕРЖДАЮ"
К ома ндир_______
„__“19___________г.
ПЛАН ЗАНЯТИЯ ПО ОГНЕВОЙ ПОДГОТОВКЕ
ИЗ СТРЕЛКОВОГО ОРУЖИЯ
Тема. Снаряжение магазина автомата патронами.
Учебные цели: 1. Научить технике снаряжения мага-
зина патронами и извлечению патронов из магазина.
2. Отработать норматив по снаряжению магазина ав-
томата патронами.
212 Гл. XIV. Огневая подготовка из стрелкового оружия
Расчет времени, мин	Учебные вопросы	Организация и методика проведения занятия
05	1. Подготовка за-	Проверяю наличие
	нятия и проверка его готовности	и внешний вид лич- ного состава отделе- ния, наличие и ис- правность учебного оружия,	патронов. Убеждаюсь, что сре- ди учебных патронов нет боевых и холо- стых (для показа имею при себе бое- вой и холостой пат- роны). Объявляю	тему, учебные цели и орга- низацию	занятия. Распределяю учебное оружие, патроны, оп- ределяю места для действий с оружием. Напоминаю меры безопасности при сна- ряжении	магазина автомата патронами и при обращении с
	2. Обучение снаря- жению магазина:	автоматом
05	а) проверка знания материальной части оружия	Путем опроса од- ного-двух матросов проверяю знание ими назначения и устрой- ства магазина
Подготовка к занятию
213
Продолжение
Расчет времени, мин	Учебные вопросы	Организация и методика проведения занятия
15	б) техника снаря-	Показываю учеб-
	жения магазина	ный, боевой и холо- стой патроны, кратко объясняю их отличие один от другого. Показываю снача- ла в быстром темпе, а затем медленнее технику снаряжения магазина патронами. Раздаю	каждому матросу по 30 учеб- ных патронов и при- казываю	сначала проверить выданные патроны, а затем сна- рядить ими магази- ны. Слежу, чтобы каж- дый взял магазин в
		левую руку подавате- лем вверх, а 5—6 патронов — в правую руку пулями к ми- зинцу. Слежу, чтобы обу- чаемые вкладывали патрон между заги- бами боковых стенок магазина дном гиль- зы к опорному вы- ступу,	утапливали патрон	нажимом большого пальца и правильно продвига-
214 Гл. XIV. Огневая подготовка йз стрелкового оружия
Продолжение
Расчет времени, мин	Учебные вопросы	Организация и методика проведения занятия
		ли его под загибы боковых стенок мага- зина. Напоминаю,	что нужно держать мага- зин с некоторым на- клоном влево, так как это облегчает продвижение очеред- ного патрона
10	в) извлечение пат- рона из магазина	Показываю, как из- влекать патроны из магазина. Даю при- казание всем обучаю- щимся	выполнить этот прием и наблю- даю за правильно- стью их действий. При ошибках даю команду «Стой» и вновь	показываю прием. Убедившись после неоднократной про- верки в том, что матросы научились извлекать патроны из магазина, перехожу к тренировке по снаря- жению магазина в целях отработки нор- матива
Подготовка к занятию
215
Продолжение
Расчет времени, мин	Учебные вопросы	Организация и методика проведения занятия
10	г) отработка нор- матива по снаряже- нию магазина	Слежу, чтобы при отработке норматива магазин находился в руке обучаемого, а 30 патронов — россы- пью на столе (под- стилке). Командую: «Магазин	снаря- дить» — и засекаю время	выполнения всего приема. Оцениваю: днем: «отлично» — за 35 с; «хорошо» — за 38 с; «удовлетво- рительно»— за 42 с; ночью:	«отлич- но»— за 38 с; «хорошо» — за 42 с; «удовлетворитель- но» — за 47 с
0,5	3. Разбор занятия	Делаю заключение по результатам заня- тия. Отмечаю общие и индивидуальные ошибки. Оцениваю результаты каждого матроса	отдельно, отмечаю	лучших. Даю задание по уст- ранению недостат- ков.
216 Гл. XIV. Огневая подготовка из стрелкового оружия
Продолжение
Расчет
времени, мин
Учебные вопросы
Организация и методика
проведения занятия
Даю приказание на
проверку наличия и
исправности оружия
и патронов и назна-
чаю матросов для
уборки учебной мате-
риальной части
Материальное обеспечение: 1. Учебные ав-
томаты (по количеству обучаемых).
2.	Учебные патроны (30 шт. на каждого обучаемого).
3.	Учебный плакат «Снаряжение магазина патронами».
4.	Наставление по стрелковому делу.
5.	Пособие по методике огневой подготовки.
Команд и р--------------------
§ 3. ИЗУЧЕНИЕ МАТЕРИАЛЬНОЙ ЧАСТИ
СТРЕЛКОВОГО ОРУЖИЯ
Занятия по изучению материальной части подготавли-
ваются и проводятся командирами отделений. При изуче-
нии новых вопросов занятие полностью посвящается ма-
териальной части, а углубление и совершенствование зна-
ний происходит в процессе изучения других разделов
стрелковой подготовки (из 3—4 ч занятия на это отво-
дится 25—50 мин). Для совершенствования знаний по ма-
териальной части нужно использовать также чистку ору-
жия и время проведения практических стрельб.
Изучение материальной части стрелкового оружия дол-
жно сочетаться с воспитанием подчиненных. Необходимо
возбудить у матросов интерес к изучению оружия, выра-
Изучение материальной части стреЛкбвоРо оружия 217
ботать бережное отношение к нему, добиться тщательного
соблюдения правил его хранения и сбережения.
Последовательность отработки учебных вопросов мо-
жет быть такой:
а)	назначение оружия и его боевые свойства;
б)	общее устройство и принцип работы отдельных час-
тей;
в)	разборка и сборка, чистка и смазка;
г)	название, назначение и устройство частей и меха-
низмов;
д)	работа частей и механизмов;
е)	возможные нарушения нормальной работы частей и
механизмов;
ж)	меры предупреждения и устранения задержек при
стрельбе;
з)	осмотр оружия в собранном и разобранном виде;
и)	подготовка оружия и боеприпасов к стрельбе;
к)	проверка боя и приведение оружия к нормальному
бою.
Не следует отводить много времени на заучивание на-
званий и назначения частей оружия: эти вопросы посте-
пенно закрепятся в процессе последующих занятий, во
время разборки (сборки) и чистки оружия, при подготовке
к стрельбам.
Занятие нужно начинать с краткого повторения ранее
изученных вопросов. Повторение проводится либо мето-
дом беседы, в ходе которой выявляются знания обучае-
мых, либо методом упражнения, т. е. практических дейст-
вий с оружием, например разборки и сборки оружия, уст-
ранения задержек и т. д.
Новый вопрос будет лучше усваиваться, если сочетать
практический показ с объяснением, а затем предложить
обучаемым поупражняться в действиях с оружием.
Для ознакомления с материальной частью следует ис-
пользовать разрезное оружие, макеты, плакаты и учебные
патроны. Обучение разборке и сборке на боевом оружии
допускается лишь в исключительных случаях и с соблюде-
нием особой осторожности в обращении с частями и ме-
ханизмами.
К занятию по изучению причин нарушения нормальной
работы и правил осмотра оружия рекомендуется подгото-
вить комплекты неисправных частей оружия (выбракован-
ные стволы, затворы, курки, ударники с поломанными
218 Гл. XIV. Огневая подготовка из стрелкового оружия
бойками, спусковые крючки с изношенными шепталами),
неисправные патроны (с помятой гильзой, с глубоко утоп-
ленным капсюлем) и магазины.
Перегружать занятия излишним количеством нагляд-
ных пособий не рекомендуется. Лучшее наглядное посо-
бие— само изучаемое оружие. Все остальное используется
дополнительно, создавая наиболее благоприятные условия
для освоения материала.
Примечание. Методика изучения отдельных образцов
стрелкового оружия дается в соответствующих наставлениях и
методических пособиях по огневой подготовке.
§ 4. ОБУЧЕНИЕ ПРИЕМАМ И ПРАВИЛАМ
СТРЕЛЬБЫ
Общие методические рекомендации
Независимо от положения, из какого ведется стрельба,
она слагается из трех приемов: изготовки к стрельбе,
производства стрельбы (выстрела) и прекращения стрель-
бы. В программу обучения матросов входит выполнение
ими как приемов, так и более мелких действий (элемен-
тов).
Очередность обучения отдельным приемам стрельбы в
основном соответствует последовательности их выполне-
ния при практической стрельбе. Однако в некоторых слу-
чаях это правило целесообразно нарушить. Нельзя, на-
пример, начинать обучение заряжанию автомата, не обу-
чив снаряжению магазина. Поэтому вначале следует изу-
чить порядок снаряжения магазина и вынимания из него
патронов, заряжания и разряжания автомата (карабина),
а затем приступить к отработке приемов по изготовке к
стрельбе и прицеливанию. Далее отрабатывается производ-
ство и прекращение стрельбы- Почти все приемы могут
быть изучены на корабле или в классах береговой учеб-
ной базы.
При отработке приемов стрельбы нужно учитывать
индивидуальные особенности обучаемых. Каждый матрос
должен сам выработать для себя наиболее удобное, устой-
чивое положение для стрельбы, добиться постоянного по-
ложения головы, корпуса, рук и ног. Отдельным военно-
служащим можно разрешить стрелять и с левого плеча,
Обучение наблюдению в бою и определению расстояний 219
прицеливаться с открытыми обоими глазами и т. д. Обу-
чение приемам стрельбы нельзя отделять от изучения
правил стрельбы. Эти вопросы должны изучаться парал-
лельно на каждом занятии.
Примечание. Методика обучения конкретным приемам
стрельбы из различных видов стрелкового оружия дается в специ-
альных наставлениях и методических пособиях.
Меры безопасности на занятиях и стрельбах
Меры безопасности на занятиях по обучению приемам
и правилам стрельбы и при стрельбе изучаются на самых
первых занятиях по стрелковой подготовке. Только после
изучения мер безопасности разрешается приступать к изу-
чению материальной части стрелкового оружия и других
тем по стрелковой подготовке.
С первых же дней обращения с оружием нужно выра-
ботать у матросов привычку проверять, не заряжено ли
оно, научить их отличать учебные патроны от боевых.
Категорически запрещается целиться из оружия в людей,
даже если есть уверенность, что оно не заряжено. Нахо-
дясь на огневой позиции стрельбища, никто не имеет пра-
ва направлять заряженное оружие в сторону от линии
стрельбы (на людей или в тыл). Прежде чем взять ору-
жие на ремень или на плечо, надо поставить его на пре-
дохранитель.
Перечисленные меры безопасности старшина напоми-
нает подчиненным постоянно — на протяжении занятий по
стрелковой подготовке и всей службы. Перед выходом на
практические стрельбы старшина изучает с матросами
меры безопасности, изложенные в Курсе стрельб.
§ 5. ОБУЧЕНИЕ НАБЛЮДЕНИЮ В БОЮ
И ОПРЕДЕЛЕНИЮ РАССТОЯНИИ
Для того чтобы упредить противника в открытии огня,
нужно обладать умением своевременно обнаруживать це-
ли, четко давать целеуказания и определять расстояния
до целей в пределах 1000 м.
Вначале следует обучить выбору места для наблю-
дения, его оборудованию, правилам осмотра местности в
секторе наблюдения, целеотысканию и целеуказанию. Заг
220 Гл. XIV. Огневая подготовка из стрелкового оружия
тем обучаемые должны приобрести навыки в определении
расстояний глазомерным способом и по угловым величи-
нам предметов (целей).
Рис. 7., Вариант схемы участка местности для выработки
глазомера в условиях корабля
Наблюдение в бою и определение расстояний наиболее
целесообразно отрабатывать в составе отделения. Этим во-
просам можно посвятить специальные занятия, но лучше
отрабатывать их, включая в другие стрелковые занятия,
особенно те, которые проводятся на стрельбище. В зави-
симости от продолжительности занятий на это отводится
от 25 до 50 мин.
Обучение наблюдению в бою и определению расстояний 221
Чтобы каждое занятие проходило живо и с пользой,
необходимо заранее выбрать места, с которых будут изме-
ряться расстояния, и несколько основных направлений с
точно измеренными расстояниями.. Ориентиры, а также
места, с которых будут измеряться расстояния, следует
нанести на схему.
Занятия организуются, как правило, на местности, но
можно провести их и на верхней палубе корабля, стоя-
щего у стенки. При этом в качестве ориентиров исполь-
зуются различное оборудование причалов, постройки, стол-
бы электроосвещения, краны и т. п. (рис. 7).
Примечание. Методика проведения занятий по ориенти-
рованию на местности, выбору и оборудованию места наблюдения,
приемам осмотра местности, целеотысканию, целеуказанию и опре-
делению расстояний до цели дается в специальных методических
пособиях.
ГЛАВА XV
СОХРАНЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ
ВОЕННОСЛУЖАЩИХ
§ 1.	ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА
Сохранение здоровья является обязанностью каждого
члена экипажа корабля. Все матросы должны постоянно
заботиться о чистоте тела, опрятности и исправности
одежды как о необходимых условиях сохранения своего
здоровья и здоровья окружающих. Старшины и мичманы
должны показывать пример соблюдения этих правил и
требовать от подчиненных точного его выполнения.
Весь личный состав корабля должен ежедневно утром
и вечером умываться, а также мыть водой с мылом руки
перед едой, перед сном, после посещения гальюна, после
каждого случая их загрязнения.
Один раз в неделю весь личный состав должен мыться
в бане ср сменой нательного и постельного белья. Лич-
ный состав, исполняющий работу, связанную с загрязне-
нием тела, должен после каждой вахты мыться в бане
или под душем. После длительного похода личному со-
ставу корабля предоставляется время для стирки белья и
мытья в бане.
Для предотвращения кожных заболеваний нужно сле-
дить за чистотой рук, особенно после работы с ядовиты-
ми техническими жидкостями, такими, например, как эти-
лированный бензин, специальные топлива, охлаждающие и
тормозные жидкости. При длительном обращении без до-
статочных мер предосторожности они могут вызвать обез-
жиривание и сухость кожи, образование трещин.
Смазочные масла, дизельное топливо, керосин не от-
носятся к ядовитым, но также вызывают кожные заболе-
вания. Удалять с кожи смазочные масла и дизельное топ-
ливо с помощью бензина или других растворителей нель-
зя, это опасно для здоровья.
Во всех случаях загрязненные части тела следует об-
мыть горячей водой с мылом, а загрязненное рабочее
платье или спецодежду выстирать.
Личная гигиена
223
Ногти нужно подстригать не реже одного раза в не-
делю: скапливающаяся под ними грязь содержит в боль-
шом количестве различные болезнетворные бактерии.
Необходимо строго соблюдать правила ухода за но-
гами. У тех, кто не следит за чистотой ног, носит непро-
сушенную обувь, как правило, возникают грибковые заболе-
вания, образуются мозоли. Ноги надо ежедневно (перед
сном) мыть прохладной водой и насухо вытирать поло-
тенцем.
Уход за волосами и кожей лица — важнейшее правило
личной гигиены. Каждый матрос и старшина должен иметь
свой бритвенный прибор и бритву. Перед бритьем следует
тщательно вымыть с мылом лицо и руки, а после бритья
обмыть лицо теплой водой или наложить на него горячий
компресс.
Каждый военнослужащий обязан следить за чистотой
одежды, нательного белья и постельных принадлежностей.
Одежду нужно проветривать и чистить, а нательное и по-
стельное белье еженедельно менять. Просушка одежды и
обуви должна производиться в специальных сушилках, су-
шить обмундирование и обувь в жилых помещениях запре-
щается.
Для предотвращения заболеваний старшины должны
следить, чтобы личный состав соблюдал установленную
форму одежды, чтобы несущие службу на наружных пос-
тах в холодное и дождливое время были обеспечены спе-
циальной одеждой, а во время работ, связанных с загряз-
нением одежды, рабочей или специальной одеждой, обу-
вью и рукавицами.
В жаркую погоду, когда личному составу разрешено
быть по пояс раздетыми или в трусах, нужно соблюдать
осторожность, не допускать перегрева, а также загрязне-
ния тела во время работы.
Зубы нужно чистить ежедневно. Делать это лучше ут-
ром, а в течение дня (после каждого приема пищи и ве-
чером перед сном) полоскать рот чистой водой. После
приема горячей пищи полоскать рот холодной водой не
рекомендуется, так как это может вызвать разрушение
эмали зубов. Чистить зубы мылом нельзя: разлагаясь,
оно выделяет вещества, действующие отрицательно на
слизистую оболочку полости рта и эмаль зубов.
Одновременно с чисткой зубов полезно делать массаж
десен, проводя по их наружной и внутренней поверхнос-
224
Гл. XV. Сохрайеййё здоровья вОеййослужаЩИХ
тям большим и указательным пальцами вверх-вниз н го-
ризонтально.
Чтобы сберечь зубы, не следует грызть орехи и другие
твердые предметы. Оставшуюся между зубами пищу нуж-
но удалять зубочисткой, заостренной спичкой или полос-
канием чистой водой. Пользоваться для этого иглами, бу-
лавками или другими острыми предметами ни в коем
случае нельзя.
§ 2.	МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ НА КОРАБЛЕ
В соответствии с Корабельным уставом амбулаторный
прием военнослужащих на корабле производится два ра-
за в день, в часы, установленные командиром корабля
(соединения). Никто из экипажа не имеет права скрывать
болезни. В каждом случаев заболевания следует немедлен-
но докладывать своему непосредственному начальнику и
обращаться к врачу.
Матросы и старшины, нуждающиеся в медицинской по-
мощи, докладывают об этом своим непосредственным на-
чальникам и с их разрешения направляются на амбула-
торный прием. Заключение о необходимости освобождения
от работ и. занятий дается врачом не более чем на трое
суток. Освобождать от работ и занятий может только
командир подразделения.
В случае необходимости военнослужащий может по-
вторно обратиться к врачу; не дожидаясь окончания уста-
новленного срока освобождения по болезни.
В зависимости от характера заболевания больные ле-
чатся амбулаторно на корабле, в корабельном лазарете
или в береговых лечебных учреждениях.
§ 3.	ОКАЗАНИЕ ПЕРВОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ
Все военнослужащие должны уметь оказывать себе и
товарищу первую медицинскую помощь, правильно поль-
зоваться индивидуальным перевязочным пакетом, инди-
видуальным противохимическим пакетом, применять асеп-
тические (обеззараженные) повязки и твердо знать со-
держимое корабельного ящика (сумки) поста первой по-
мощи.
При ранениях. Прежде чем приступить к оказанию по-
мощи при ранении, надо осторожно обнажить область ра-
Оказание первой медицинской помощи
225
нения, становить размеры и определить характер крово-
теченщ. если оно имеется. Когда доступ к ране затруд-
нен, ует одежду (обувь) разрезать или распороть по
шву.
Нельзя извлекать из раны осколки, отломки кости, об-
рывки одежды и другие инородные предметы, а также
обмывать рану водой или какой-либо другой жидкостью.
Нужно лишь, если есть возможность, смазать кожу во-
круг раны йодом, а затем уже наложить на рану асеп-
тическую повязку.
Для повязки следует использовать индивидуальные пе-
ревязочные пакеты, малые и большие асептические по-
вязки, косынки, бинты (в зависимости от места ранения
и размеров раны). При этом вскрывать пакет и накла-
дывать повязку надо так, чтобы не загрязнить поверх-
ность подушечек, накладываемых на рану или участок
ожога.
При слепом осколочном ранении обе по-
душечки индивидуального перевязочного пакета наклады-
ваются одна на другую, а при сквозном осколоч-
ном или пулевом ранении неподвижная подушеч-
ка накладывается на входное отверстие, а подвижная —
на выходное.
При проникающих ранениях грудной клетки,
если ранена плевра и воздух засасывается в плевральную
полость, на рану надо наложить прорезиненную оболоуку
индивидуального перевязочного пакета (внутренней по-
верхностью) , а на нее — марлевые подушечки, затем за-
бинтовать их. Главное — это герметичность повязки, ко-
торая должна плотно прилегать к груди, чтобы исключить
доступ воздуха в плевральную полость. Для перевязки
можно использовать клеенку, вощанку, если нет под ру-
кой пакета.
При ранениях живота с выпадением кишечника,
внутренних органов вправлять их в полость живота не сле-
дует, так как это может вызвать заражение брюшной по-
лости. Повязку нужно наложить непосредственно на вы-
павшие внутренности и, не оказывая давления, прибинто-
вать их к животу. Раненому в живот нельзя давать пить.
При кровотечениях. Ранения часто сопровождаются
обильным кровотечением, возникающим в результате пов-
реждения крупных кровеносных сосудов. Кровотечения,
если их вовремя не остановить, опасны для жизни. Сле-
8-431
226
Гл. XV. Сохранение здоровья военнослужащих
дует помнить, что при артериальном кровотечении из ра-
ны бьет фонтаном (прерывистой струей) кровь ярко-крас-
ного (алого) цвета, а при венозном — кровь темно-красного
цвета вытекает непрерывной струей.
Артериальное кровотечение можно остановить следую-
щими способами:
—	прижать пальцем сонную, височную, подключичную,
плечевую, бедренную или другую артерию к кости;
—	согнуть в локтевом (коленном) суставе раненую ко-
нечность и вложить в локтевой сгиб (в подколенную впа-
дину) валик из марли (ваты), конечность приподнять;
—	наложить на конечность резиновый, матерчатый
жгут, закрутку из подручных средств (ремень, форменный
воротник, носовой платок и т. п.). Жгут накладывается
на конечность поверх обмундирования или на валик, сде-
ланный из ваты (марли), выше места ранения, по возмож-
ности ближе к ране. Жгут не должен чрезмерно сдавли-
вать конечность — это может привести к повреждению
нервных стволов и длительному нарушению ее функции.
На повязке цветным или химическим карандашом нуж-
но написать время наложения жгута. Оставлять жгут на
конечности более 1,5—2 ч не следует, обескровленная ко-
нечность может омертветь. Зимой раненую конечность надо
утеплить или перенести раненого в помещение.
При венозном кровотечении можно наложить давящую
повязку — прикрыть рану асептической повязкой, поло-
жить валик из марли и забинтовать.
При ожогах. Ожоги могут быть термическими — при
действии на кожные покровы огня, пара, горячей воды
или раскаленного металла; химическими — от воздействия
кислот и едких щелочей, горючих жидкостей, напалма,
фосфора, ОВ; электрическими — при соприкосновении с
неизолированными проводами, кабелями, неисправными ис-
точниками электроэнергии; от светового излучения — при
ядерном взрыве.
Первая помощь: наложить повязку для защиты обож-
женной поверхности от загрязнения. Смазывать место
ожога мазью или промывать водой нельзя.
При ожоге напалмом, содержащим фосфор, на место
ожога надо наложить влажную повязку и до получения
медицинской помощи периодически смачивать ее водой.
При химических ожогах обожженные участки кожи
следует обильно промыть чистой водой и наложить асеп-
Оказание первой медицинской помощи
227
тическую повязку. Для наложения повязок на обожжен-
ные места можно использовать противоожоговые или асеп-
тические повязки, бинты, а также индивидуальные перевя-
зочные пакеты. Обожженную поверхность руками не тро-
гать, пузыри не вскрывать. Прилипшую одежду не отди-
рать, а лучше обрезать ее вокруг ожога.
При переломах. Признаками переломов костей являют-
ся резкая боль в месте перелома, усиливающаяся при по-
пытке сделать движение поврежденной конечностью; при-
пухлость, вызванная кровоизлиянием и развитием отека;
ненормальное искривление конечности вследствие смеще-
ния отломков кости; подвижность конечности в необыч-
ном месте (по длине кости); концы костей проступают
под кожей (при закрытом переломе) или торчат из раны
(при открытом).
При открытом переломе костей с кровоте-
чением надо прежде всего остановить кровотечение, пере-
вязать, а затем придать поврежденной конечности непод-
вижное положение, наложив на нее шину и повязку. При
отсутствии шины можно использовать подручный мате-
риал — доски, палки и т. п. При наложении шины нужно
захватить (привести в неподвижное состояние) не менее
двух суставов (один выше места перелома, другой ниже).
Оказывая помощь, отломки костей не вправлять.
При закрытом переломе повязку с шиной
нужно накладывать поверх одежды. Прибинтовывать шину
надо равномерно, не очень туго, но плотно. При отсутст-
вии подручного материала для придания неподвижности
раненой нижней конечности при переломах костей голени
или бедра раненую ногу можно прибинтовать к здоровой.
При переломе костей плеча или предплечья руку следует
прикрепить в согнутом положении к туловищу косынкой.
При осколочном или огнестрельном
переломе бедра надо остановить кровотечение
жгутом (закруткой), перевязать рану индивидуальным пе-
ревязочным пакетом, наложить шину и направить ране-
ного в лежачем на спине положении на медицинский
пункт. Если отправить его временно невозможно, нужно
ввести раненому обезболивающее — морфин (промедол)
из шприц-тюбика или дать таблетку морфина.
При сквозном ранении голени с арте-
риальным кровотечением и повреждением кости надо в
первую очередь на бедро наложить жгут (закрутку), на
8*
228
Гл. XV. Сохранение здоровья военнослужащих
рану — повязку, а затем наложить шину от стопы до верх-
ней трети бедра и направить раненого на медицинский
пункт.
При открытом переломе предплечья и
сильном кровотечении наложить жгут или закрутку на
плечо, повязку на рану и шину от кисти до плечевого
сустава, руку подвесить на косынке, ввести обезболиваю-
щее средство из шприц-тюбика или дать таблетку и на-
править раненого на медицинский пункт.
При повреждениях:
—	позвоночника — положить раненого спиной на стол
или доску;
—	верхней челюсти — заложить в рот пострадавшего
пластинку, дощечку («удила») и наложить пращевидную
повязку;
— нижней челюсти — подвязать ее косынкой, бинтом
или пращевидной повязкой.
При контузии и бессознательном состоянии — ввести
сердечные и возбуждающие дыхание средства и отпра-
вить пострадавшего на медицинский пункт. Обезболиваю-
щие — морфин и другие подобные вещества — вводить
нельзя.
При шоке раненый вначале беспокоен, стонет, ме4ется.
Затем появляется поверхностное дыхание, кожа становит-
ся бледной, покрывается холодным потом. Пострадавший
находится в сознании, но ни на что не реагирует. Пер-
вая помощь: обеспечить пострадавшему возможный покой,
согреть его, накрыв одеялом или шинелью, дать горячего
чая или другого теплого питья, немного спирта. При не-
обходимости дать таблетку морфина (не более одной на
прием и не более трех в сутки).
При утоплении снять с пострадавшего снаряжение,
одежду и обувь, очистить его рот и нос от «грязи и слизи,
а затем удалить из дыхательных путей и желудка воду.
Для этого положить пострадавшего головой вниз, живо-
том себе на бедро согнутой в колене ноги и, поддерживая
его левой рукой за плечо, правой надавливать на спину.
Чтобы удаляемые остатки пищи не попали в дыхательные
пути, нужно пальцем, обмотанным чистым платком или
бинтом, очистить рот и нос пострадавшего.
Если пострадавший находится без сознания, следует
уложить его на спину, запрокинув голову, нижнюю че-
люсть выдвинуть вперед, чтобы не произошло западение
Оказание первой медицинской помощи
229
языка, затем глубоко вдохнуть и через марлю или бинт
(трубку) вдуть воздух в рот или нос пострадавшего.
Выдох происходит самопроизвольно за счет спадения
грудной клетки. Прием нужно повторить 18—20 раз в те-
чение одной минуты. Чтобы избежать потерь воздуха при
вдувании в рот следует зажать ноздри пострадавшего.
Если у пострадавшего отсутствует сердцебиение, нуж-
но одновременно с искусственным дыханием сделать не-
прямой массаж сердца. Для этого надо стать с левой сто-
роны пострадавшего и положить одну ладонь на нижнюю
треть грудины, а другую (для усиления давления) — на
тыльную часть первой. Давление рук можно увеличить ве-
сом туловища. После каждого надавливания руки быстро
отнимаются от грудной клетки, грудная клетка расправ-
ляется. В эти периоды происходит наполнение полостей
сердца кровью из вен.
При восстановлении кровообращения и дыхания у по-
страдавшего начинают вздрагивать углы рта, появляется
движение губ, при затемнении глаза изменяется величина
зрачка, меняется окраска лица, улучшается пульс, появ-
ляются первые слабые вдохи.
Вместе с искусственным дыханием можно дать постра-
давшему понюхать нашатырный спирт, а затем растереть
полотенцем или куском шерстяной ткани. Когда он придет
в сознание, согреть, укрыв теплым одеялом или шинелью,
дать чая, кофе и направить на медицинский пункт или в
корабельный лазарет.
При поражеиии электрическим током в легкой форме
наступает обморочное состояние, а в тяжелой — судорож-
ное сокращение мышц туловища и конечностей, синюш-
ность или резкая бледность кожных покровов, глубокая
потеря сознания, резкое ослабление дыхания и сердечной
деятельности. В местах соприкосновения с электрическим
током на теле остаются так называемые «знаки тока» —
сухие блестящие участки кожи беловато-серой окраски,
округлой формы, немного приподнятые над поверхностью
кожи, безболезненные.
Оказывая помощь пострадавшему, следует прежде всего
обезопасить себя от воздействия тока и снять его дейст-
вие на пострадавшего. Для этого нужно надеть резино-
вые перчатки, а в случае их отсутствия — обмотать руки
шерстяной, шелковой или прорезиненной материей. Под
ноги положить резиновый мат или деревянную доску
230
Гл. XV. Сохранение здоровья военнослужащих
(брус) от аварийного материала, но лучше надеть рези-
новую обувь, затем обесточить кабель (прибор, устройст-
во) и оттащить пострадавшего в безопасное место. Если
пострадавший не дышит, нужно сделать ему искусствен-
ное дыхание, а когда он придет в сознание, согреть, ук-
рыв одеялом или шинелью, дать горячего чая или кофе и
отправить на медицинский пункт. В случае отсутствия
сердцебиения сделать непрямой массаж сердца.
При поражении жидким кислородом (например, неза-
щищенных рук) могут возникнуть тяжелые ожоги. Пер-
вая помощь: на обожженную поверхность наложить асеп-
тическую повязку.
Вывих сопровождается изменением контура сустава
или длины конечности в результате смещения суставных
концов костей, болями в суставе, резким ограничением
подвижности, отеком или кровоподтеками. При поврежде-
нии ноги нужно положить больного неподвижно на носил-
ки, при вывихе кисти локтевого или плечевого сустава
подвесить руку на косынке и прибинтовать к корпусу, а
затем направить пострадавшего на медпункт или в лаза-
рет.
Повреждение связок сопровождается болью, припух-
лостью и постепенно нарастающими кровоподтеками в
области сустава. Первая помощь: наложить на сустав
холод, сделать тугую повязку и приподнять конеч-
ность.
При обмороке наблюдается потеря сознания, ослабле-
ние дыхания, бледный цвет лица, холодный пот. Первая
помощь: расстегнуть пострадавшему одежду, дать поню-
хать нашатырный спирт, обрызгать лицо холодной водой,
уложить больного в горизонтальное положение с припод-
нятыми ногами, чтобы усилить приток крови к голове.
Если сознание не возвращается, сделать искусственное
дыхание.
При отравлении аккумуляторными газами наблюдаются
общая слабость, озноб, головная боль, слюнотечение, боли
в подложечной области, рвота, боли в конечностях и спи-
не. Первая помощь: вывести пострадавшего из отсека на
свежий воздух, уложить, расстегнуть одежду и согреть,
накрыв теплым одеялом или шинелью. Давать нюхать на-
шатырный спирт. Если пострадавший не дышит, сделать
ему искусственное дыхание. Далее требуется врачебная
помощь на медпункте.
Оказание первой медицинской помощи
231
Отравление окисью углерода чаще всего наступает при
попадании в отсек отработавшх газов и при пожарах.
При этом наблюдаются резь в глазах, головная боль, го-
ловокружение, тошнота, неприятное ощущение в области
сердца, бледность кожных покровов, синюшность слизис-
тых оболочек рта, носа, глаз, в тяжелых случаях — потеря
сознания, рвота, судороги, одышка. Первая помощь: вы-
нести (вывести) пострадавшего на свежий воздух, уло-
жить на койку, обеспечить покой и тепло. Глаза промыть
водой, давать нюхать нашатырный спирт. При потере со-
знания сделать искусственное дыхание.
Признаками отравления пороховыми газами являются
возбужденное состояние, напоминающее алкогольное опья-
нение, шум в ушах, головокружение, тошнота, шаткая по-
походка, в последующем — вялость, сонливость и потеря
сознания. Первая помощь: свежий воздух, постельный ре-
жим, покой и тепло. Хорошо давать кислород. При нару-
шении дыхания и сердечной деятельности давать нюхать
нашатырный спирт, производить непрямой массаж сердца
и искусственное дыхание методом изо рта в рот. Срочно
направить на медицинский пункт.
Отравление этилированным бензином может наступить
при попадании его в дыхательные пути или желудочно-
кишечный тракт. Признаками отравления парами являют-
ся головная боль, головокружение, тошнота, возбуждение,
судороги. При отравлении жидким бензином появляются
тошнота, рвота и боли в животе. Первая помощь: вы-
нести пострадавшего на свежий воздух, расстегнуть одеж-
ду. При нарушении дыхания и ослаблении сердечной дея-
тельности давать нюхать нашатырный спирт. Если дыха-
ние не возвращается, сделать искусственное дыхание и
непрямой массаж сердца. При раздражении слизистых обо-
лочек глаз промыть глаза водой или 2%-ным раствором
двууглекислой (пищевой) соды.
Отравление антифризами может наступить при попа-
дании их в пищевод при перекачке. Прием внутрь 400 г
антифриза вызывает смерть, меньшее количество—тя-
желое заболевание печени и почек. Признаки отравления:
состояние, напоминающее алкогольное опьянение, затем
сонливость, появление болей в подложечной области, тош-
нота, рвота, сильная жажда, потеря сознания, прекраще-
ние сердечной деятельности. Первая помощь: промыть же-
лудок пострадавшему, для чего дать ему выпить 8—10
232
Гл. XV. Сохранение Здоровий военнослужащих
стаканов теплой воды с питьевой содой (1 чайная ложка
соды на стакан воды) и вызвать рвоту. Уложить на кой-
ку и согреть, дать понюхать нашатырный спирт. Напра-
вить на медицинский пункт или в лазарет.
Отравление дихлорэтаном часто наступает при вдыха-
нии его паров, реже — при попадании внутрь организма.
При вдыхании паров появляются боль в груди и в обла-
сти сердца, тошнота, рвота, головная боль, головокруже-
ние, сонливость, покраснение слизистых оболочек глаз,
расстройство зрения. Первая помощь: надеть на постра-
давшего противогаз или заменить неисправный. Вывести
на свежий воздух, дать понюхать нашатырного спирта,
уложить на койку, согреть, обеспечить полный
покой.
Признаки отравления при попадании жидкого дихлор-
этана в желудочно-кишечный тракт появляются через
1—2 ч в виде слюнотечения, рвоты желчью, иногда с
кровью, судорог и потери сознания. Выдыхаемый постра-
давшим воздух имеет запах хлороформа. Первая помощь:
промыть желудок, давать вдыхать кислород, при нару-
шении дыхания давать нюхать нашатырный спирт. Срочно
направить на носилках на медицинский пункт или в лаза-
рет.
Отравление пищей может наступить при употреблении
недоброкачественной пищи, содержащей бактерии или
яды-токсины. Признаки отравления могут появиться через
3—4 ч после приема пищи в виде общей слабости, тошно-
ты, рвоты, болей в животе, повышения температуры тела,
нарушения сердечной деятельности и расстройства пи-
щеварения. Заболевшего следует немедленно направить к
врачу.
Перегревание, или тепловой удар, возникает при дли-
тельном воздействии прямых солнечных лучей на обна-
женную или недостаточно покрытую голову, а также при
выполнений напряженной физической работы при темпе-
ратуре свыше +30° С. Признаки теплового удара: неуве-
ренные движения, головная боль, головокружение, шум в
ушах, покраснение лица. При тяжелой форме наблюдают-
ся судороги, состояние оглушенности, мерцание в глазах,
сонливость, тошнота, рвота, учащенное поверхностное ды-
хание и падение сердечной деятельности. Первая помощь:
освободить пострадавшего от одежды, поместить в про-
хладное место в полусидячем положении. На голову по-
Оказание первой медицинской помощи
233
ложить холодный компресс. Туловище обернуть мокрой
тканью, обмахивать пострадавшего полотенцем, давать пить
холодную воду. При необходимости сделать искусственное
дыхание. Нельзя для охлаждения обливать пострадавшего
большим количеством воды.
При длительном воздействии на кожу ультрафиолетовых
лучей может возникнуть солнечный ожог, который про-
является обычно через несколько часов после облучения.
Признаки: покраснение, болезненность и зуд кожи, появ-
ление на ней отека или пузырей, недомогание, головная
боль, повышение температуры тела. Первая помощь: на-
править пострадавшего на медицинский пункт. До исчез-
новения явлений ожога находиться на солнце не рекомен-
дуется.
Переохлаждение может наступить после длительного
пребывания на морозе, особенно с ветром, или в холод-
ной воде. Сопровождается такими явлениями, как озноб,
дрожь, возбуждение, боль в мышцах и судорожное их
сокращение. В последующем наступает резкая слабость,
сонливость, температура тела понижается до 26 или даже
до 24° С. При дальнейшем падении температуры тела мо-
жет наступить смерть. Первая помощь: пострадавшего
согреть, поместив в ванну с температурой воды 22—24° С.
Добавлять постепенно теплую воду, доводя ее в течение
20—30 мин до 35°, но не свыше 40° С. Если это сделать
невозможно, обложить пострадавшего горячими грелками,
укрыть теплым одеялом, а когда придет в сознание, дать
горячего чая или кофе.
Отморожения могут возникнуть зимой, весной и осенью
в результате воздействия на организм холода, сырости и
ветра. Предрасполагают к отморожению усталость, дли-
тельная малоподвижность, тесная или непросушенная
обувь и одежда, недостаточная физическая закаленность.
Все отморожения начинаются одинаково: сначала ощу-
щается легкая болезненность, покалывание и жжение по-
раженного участка тела, затем эти ощущения исчезают н
появляются ощущение онемения, а также резкая блед-
ность.
Для предупреждения отморожения необходимо:
—	систематически закаливать организм;
—	одежду и обувь носить соответственно времени года,
росту, размеру ног. Обувь не должна пропускать воду.
Мокрые ноги постепенно, незаметно для человека охлаж-
234
Гл. XV. Сохранение здоровья военнослужащих
даются, кровообращение замедляется, а при температуре
кожи ног +10° С полностью прекращается;
—	при работе на морозе пользоваться рукавицами;
при ношении металлических шлемов не допускать прикос-
новения металла к коже, тщательно подгонять шлем по
размеру;
—	при длительном пребывании на холоде не пить
спиртные напитки и холодную воду; хорошо согревают го-
рячая пища и чай;
—	в морозную, ветреную погоду своевременно заме-
чать побелевшие места кожи, особенно уши, щеки и нос.
Первая помощь: при начальных признаках отмороже-
ния немедленно растереть побелевшее место чистым плат-
ком, тыльной стороной рукавицы или голой рукой до по-
краснения кожи. Нельзя растирать пораженный участок
кожи снегом, так как жесткие крупинки снега ранят кожу,
способствуют заносу инфекции. Кроме того, тающий снег
увлажняет кожу и одежду, что еще более усиливает воз-
действие холода. Растирание лучше производить в теплом
помещении, но не откладывая. После растирания на отмо-
роженный участок кожи нужно наложить утепляющую
повязку.
Если отморожены стопы или кисти рук, протереть их
спиртом, доставить пострадавшего в теплое помещение,
сделать ему легкий массаж. Желательно, чтобы пострадав-
ший одновременно производил активные движения паль-
цами.
При отморожении щек, ушей, носа сделать легкий мас-
саж ватным тампоном со спиртом. Массаж производить до
полного восстановления цвета кожи, после чего смазать
кожу вазелином. Если нет спирта и ваты, кожу можно
массировать сухими руками и мягкой тканью. При силь-
ном отморожении пострадавшего нужно направить на ме-
дицинский пункт или в лазарет.
ГЛАВА
XVI
ВОЕННАЯ ФОРМА ОДЕЖДЫ. ПРАВИЛА
НОШЕНИЯ И ХРАНЕНИЯ
§ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
В соответствии с Правилами ношения военной формы
одежды военнослужащие должны быть по форме, чисто и
аккуратно одетыми. Все предметы военной формы одежды
и снаряжения должны соответствовать установленным опи-
саниям, быть тщательно подогнанными и содержаться в
безупречном состоянии. Переделка (искажение) предметов
военной формы одежды, умышленная их порча и утеря
наказываются в дисциплинарном порядке с привлечением
виновных к материальной ответственности.
Запрещается: ношение предметов военной формы одеж-
ды, снаряжения и военных знаков различия неустановлен-
ных образцов; ношение на военной форме одежды на-
грудных знаков, не предусмотренных Правилами; смеше-
ние предметов военной формы одежды, а также военной
одежды с гражданской; ношение военнослужащими сроч-
ной службы гражданской одежды; ношение специальной
одежды во время приема пищи, после окончания работ
(занятий) и во всех других случаях, когда ношение ее не
вызывается необходимостью.
§ 2. ФОРМА ОДЕЖДЫ СТАРШИН И МАТРОСОВ
СРОЧНОЙ СЛУЖБЫ
Парадная форма одежды
Форма № 1 — летняя. Фуражка-бескозырка летняя бе-
лая, форменная рубаха, белые брюки, черные ботинки,
поясной ремень белого цвета.
Форма № 2 — летняя. Фуражка-бескозырка летняя бе-
лая, форменная рубаха, тельняшка, черные брюки, черные
ботинки, поясной ремень белою цвета.
236 Гл. XVI. Воен, форма одежды. Правила нош. и хранения
Форма № 3 — летняя. Фуражка-бескозырка, фланеле-
вая рубаха с форменным воротником, тельняшка, чер-
ные брюки, черные ботинки, поясной ремень белого
цвета.
Форма № 4 — зимняя. Фуражка-бескозырка, шинель
(бушлат), галстук, фланелевая рубаха с форменным во-
ротником, тельняшка, черные брюки, черные ботинки,
поясной ремень белого цвета, перчатки.
Форма №5 — зимняя. Шапка-ушанка, шинель, галстук,
фланелевая рубаха с форменным воротником, тельняшка,
черные брюки, черные ботинки, поясной ремень белого
цвета, перчатки.
При парадной форме одежды № 3, 4, 5 носится шер-
стяная фланелевая рубаха.
Парадно-выходная форма одежды та же, что и парад-
ная, но при форме № 1, 2, 3 носится поясной ремень чер-
ного цвета.	*
Повседневная форма одежды
Форма 1 — летняя. Фуражка-бескозырка летняя бе-
лая, форменная рубаха, белые брюки, черные ботинки,
поясной ремень черного цвета.
Форма № 2 — летняя. Фуражка-бескозырка летняя бе-
лая, форменная рубаха, тельняшка, черные брюки, черные
ботинки, поясной ремень черного цвета.
Форма № 3 — летняя. Фуражка-бескозырка, фланеле-
вая рубаха с форменным воротником, тельняшка, черные
брюки, черные ботинки, поясной ремень черного цвета.
Форма № 4 — зимняя. Фуражка-бескозырка, шинель
(бушлат), галстук, фланелевая рубаха с форменным во-
ротником, тельняшка, черные брюки, черные ботинки, по-
ясной ремень черного цвета, перчатки.
Форма №5 — зимняя. Шапка-ушанка, шинель, галстук,
фланелевая рубаха с форменным воротником, тельняшка,
черные брюки, черные ботинки, поясной ремень черного
цвета, перчатки.
Форма № 6 — зимняя. Та же, что и форма одежды
№ 5, но шапка-ушанка с опущенными наушниками.
При повседневной форме одежды №3, 4, 5, 6 носится
хлопчатобумажная или шерстяная фланелевая рубаха. При
формах одежды № 3, 4, 5, 6 разрешается носить под фла-
нелевой рубахой форменную рубаху.
Форма одежды старшин и матросов срочной службы 237
В летнее время при форме одежды № 3 носится фу-
ражка-бескозырка летняя белая или фуражка-бескозырка
черная с белым чехлом. В строю по особому указанию но-
сится личное оружие со снаряжением.
Повседневная. летняя облегченная форма одежды но-
сится в районах с жарким климатом на территории СССР
и при плавании в районах южнее 40° северной широты
(кроме Японского моря): пилотка темно-синего цвета с
пристежным козырьком, куртка с короткими рукавами,
короткие брюки синего цвета и сандалии.
Рабочая форма одежды
Летняя. Фуражка-бескозырка белая (пилотка или берет),
рабочее платье (рубаха с форменным воротником и брюки),
тельняшка, черные юфтевые ботинки, поясной ремень чер-
ного цвета.
Зимняя. Шапка-ушанка, шинель (бушлат), галстук, ра-
бочее платье (рубаха с форменным воротником и брюки),
тельняшка, черные юфтевые ботинки, поясной ремень чер-
ного цвета к шинели, перчатки.
Сапоги вместо ботинок носятся только при повседнев-
ной или рабочей форме одежды.
Ношение отдельных предметов военной формы одежды
Фуражка-бескозырка (пилотка или берет) надевается с
небольшим наклоном в правую сторону, чтобы ее нижний
край находился на ширине одного-двух пальцев над бро-
вями. Сдвигать фуражку-бескозырку (пилотку или берет)
на затылок запрещается.
Шапка-ушанка надевается прямо, без наклона или
сдвига на затылок. Ношение шапки-ушанки с опущенными
наушниками разрешается при температуре наружного воз-
духа —10° С и ниже. В строю наушники опускаются по
указанию командира. При опущенных наушниках концы
тесьмы шапки-ушанки должны быть завязаны под подбо-
родком, при поднятых наушниках завязанные концы тесь-
мы заправляются под наушники. Разрешается концы на-
ушников шапки-ушанки завязывать сзади: при обслужи-
вании вооружения и военной техники, на хозяйственных
работах и в других случаях по указанию командира.
238 Гл. XVI. Воен, форма одежды. Правила нош. и хранения
Снятый головной убор нужно держать в левой сог-
нутой руке кокардой вперед. В фуражке-бескозырке под
налобником, а в шапке-ушанке под козырьком носится
иголка с ниткой.
Шинель носится всегда застегнутой на все крючки с
незашитой, аккуратно заправленной встречной складкой
на спинке. Поверх шинели обязательно надевается пояс-
ной ремень, который закладывается сзади за хлястик и
плотно застегивается бляхой спереди строго посредине
корпуса, между четвертой и пятой пуговицами, считая
сверху вниз, складки под ремнем расправляются. С ши-
нелью обязательно носится черный галстук с белым подво-
ротничком. Расстояние от обреза шинели до палубы
(пола) должно быть 40 см.
Бушлат застегивается на крючок и на все пуговицы и
носится с черным суконным галстуком, к воротнику кото-
рого подшивается белый подворотничок. При построениях
для торжественных встреч и смотров, при движении на бе-
регу в строю и в суточном наряде поверх бушлата наде-
вается поясной ремень.
Форменная и фланелевая рубахи заправляются в брю-
ки без напуска спереди, со сборками по бокам. Фланеле-
вая рубаха носится с форменным воротником, выпущен-
ным наружу. При температуре наружного воздуха +25° С
и выше тельняшка с форменной рубахой не носится.
Рубахи и брюки всегда должны быть вычищены и от-
утюжены. Брюки должны иметь продольные заглаженные
складки, на других предметах обмундирования складки
не заглаживаются.
Обувь должна быть установленного образца, в исправ-
ном состоянии и всегда вычищена, ботинки должны быть
аккуратно зашнурованы, ушки сапог заправлены в голе-
нища. Носить сапоги с опущенными или завернутыми го-
ленищами запрещается.
В летнее время на кораблях разрешается, вне строя и
во время, свободное от несения обязанностей по службе
корабельных нарядов, надевать сандалии и спортивные
туфли.
Носки при черной обуви должны быть черного или тем-
но-синего цвета, при белой обуви — белого цвета.
Перчатки обязательно носятся при парадной форме
одежды. При отдании чести перчатки не снимаются.
Форма одежды старшин и матросов срочной службы 239
Рабочее платье установленного образца носится пов-
седневно на кораблях при работах и занятиях. Рабочая
рубаха с форменным воротником надевается поверх тель-
няшки, в брюки не заправляется. В жаркое время года
при температуре воздуха выше 4-25° С тельняшка под ра-
бочим платьем не носится.
Спортивную форму разрешается носить только при про-
ведении спортивных мероприятий (по специальному сиг-
налу с вахты).
Пистолет носится на снаряжении поверх шинели (буш-
лата), фланелевой или форменной рубахи на правом бед-
ре, во время дежурства и при повседневной форме одеж-
ды для строя — поверх кителя (для мичманов).
Погоны, погончики и нарукавные знаки
Погоны для шинелей и бушлатов, погончики для фла-
нелевых рубах должны быть из сукна черного цвета, а
погончики для форменных и рабочих рубах — из мате-
риала цвета обмундирования.
Соответственно воинскому званию на погоны и погон-
чики нашиваются из металлического галуна или шелковой
тесьмы золотистого цвета нашивки: широкие шириной
30 мм и узкие — 10 мм. Поперечные нашивки располага-
ются: на погонах старшин 1-й и 2-й статьи и старших
матросов на расстоянии 70 мм от нижнего края погона до
нижнего края нижней поперечной нашивки; последующие
нашивки размещаются выше первой нашивки с промежут-
ками между ними в 2 мм; на погончиках старшин 1-й и
2-й статьи и старших матросов — на расстоянии 8 мм от
нижнего края погончика до нижнего края первой нашив-
ки снизу; расстояние между поперечными нашивками —
2 мм.
На погончиках главных старшин нашивки располагают-
ся на равном расстоянии от верхнего и нижнего краев по-
гончика. На погончиках главных корабельных старшин
продольная нашивка располагается посредине погончика
по всей его длине.
На погонах матросов и старшин, кроме главных ко-
рабельных старшин, а также на погончиках матросов
(кроме старших) размещаются буквы золотистого цвета,
обозначающие флот (флотилию), в состав которой входит
корабль, где служит военнослужащий. Буквы наносятся
240 Гл. XVI. Воен, форма одежды. Правила нош. и хранения
на погоны на расстоянии 20 мм от нижнего края погона
до нижнего края букв, а на погончики — на расстоянии
5 мм. Высота букв — 40 мм.
Погоны военнослужащих, носящих форму одежды, ус-
тановленную для рядового состава, пришиваются к пле-
чам одежды, а нижними концами — к швам рукавов ши-
нелей и бушлатов. Погончики пришиваются полностью
вокруг. Длина стежка — 5 мм. Погоны на предметах спе-
циальной одежды не носятся, за исключением особо пре-
дусмотренных случаев.
Нарукавные знаки различия по специальностям (шта-
ты) носятся мичманами, прапорщиками, старшинами и
матросами на шинелях, бушлатах, кителях, тужурках
(кроме белой) и фланелевых рубахах. Нарукавные знаки
нашиваются на внешней стороне левого рукава на рассто-
янии 20—23 см от его верхней точки. Знак представляет
собой круг из материала цвета обмундирования, вышитый
красной нитью.
Старшинами и матросами срочной службы носятся
также нарукавные нашивки золотистого цвета по годам
службы, нашиваемые на правом рукаве шинели и бушлата:
—	на 1-м году — одна нашивка;
—	на 2-м году — две нашивки;	(
—	на 3-м году — три нашивки.
§ 3.	ФОРМА ОДЕЖДЫ МИЧМАНОВ
Форма одежды для мичманов такая же, что и для офи-
церов ВМФ, но с погонами установленного для мичманов
образца.
Мичманы носят нарукавные знаки по годам службы —
угольники из галуна золотистого цвета, нашитые углом
вниз на клапаны такого же цвета, как тужурка (китель).
Над галунами начиная с 5-го года службы нашиваются
звезды золотистого цвета.
Нарукавные знаки носятся на парадно-выходной и пов-
седневной тужурках черного цвета и на закрытом темно-
синего цвета кителе. Они нашиваются на внешней стороне
обоих рукавов на расстоянии 7 см от верхнего края об-
шлага кителя и на расстоянии 16 см от нижнего края ру-
кава тужурки.
В соответствии с годом службы мичмана на нарукавные
знаки нашиваются галуны:
— на 1-м году —один узкий;
Ношение орденов, медалей и нагрудных знаков
241
—	на 2-м, 3-м году — два, три узких соответственно;
—	на 4-м году — один широкий;
—	на 5 — 9-м годах — один широкий и одна звезда;
—	на 10-м и более годах службы — один широкий и
две звезды.
Ширина галунов: узкого — 6 мм, широкого — 13 мм.
Диаметр звезды — 25 мм. Расстояние по вертикали от ли-
нии, соединяющей вершины верхних углов клапана, до
центра звезды — 25 мм. Расстояние между центрами
звезд — 30 мм.
§ 4. НОШЕНИЕ ОРДЕНОВ И МЕДАЛЕЙ, ЛЕНТ
ОРДЕНОВ И МЕДАЛЕЙ И НАГРУДНЫХ ЗНАКОВ
Ношение орденов и медалей или лент орденов и меда-
лей и военных нагрудных знаков на военной форме одеж-
ды является обязательным.
Медаль «Золотая Звезда» Героя Советского Союза и
золотая медаль «Серп и Молот» Героя Социалистическо-
го Труда носятся при всех формах военной одежды, кро-
ме рабочей формы и летней повседневной формы одежды
вне строя (рубашка с погонами).
При парадной форме одежды носятся ордена и меда-
ли, депутатские нагрудные знаки, значок ВЛКСМ, знак
«Гвардия», знаки отличников и классных специалистов,
нагрудный знак «За сверхсрочную службу». При парадно-
выходной и повседневной форме одежды носятся те же
знаки отличия и нагрудные знаки, но вместо орденов и
медалей — планки с лентами орденов и медалей.
Разрешается при любой форме одежды, кроме рабочей
и летней повседневной формы одежды вне строя (рубашка
с погонами), ношение знаков об окончании высших граж-
данских учебных заведений, спортивных знаков и медалей
и других знаков, учрежденных Указами Президиума Вер-
ховного Совета СССР и союзных республик, постановле-
ниями правительства СССР и союзных республик, прика-
зами Министра обороны СССР.
Медаль «Золотая Звезда» Героя Советского Союза и
золотая медаль «Серп и Молот» Героя Социалистического
Труда размещаются на левой стороне груди выше всех ор-
денов, медалей и планок с лентами орденов и медалей.
При ношении двух и более медалей «Золотая Звезда» Ге-
роя Советского Союза и золотых медалей «Серп и Мо-
242 Гл. XVI. Воен, форма одежды. Правила нош. и хранения
лот» Героя Социалистического Труда они прикрепляются
к одежде в один ряд.
Медаль «Золотая Звезда» Героя Советского Союза и
золотая медаль «Серп и Молот» Героя Социалистическо-
го Труда размещаются:
—	на фланелевой и форменной рубахах — так, чтобы
нижние концы звезды находились на 65 мм выше нижне-
го угла выреза воротника;
—	на тужурке — левее лацкана, так, чтобы верхний
край пластинки медали был на одном уровне с верхним
углом лацкана;
—	на кителе — так, чтобы верхний конец звезды был на
уровне центра верхней пуговицы.
Ордена и медали, носимые на лентах, размещаются на
левой стороне, а ордена, носимые без лент)—на правой
стороне груди. Ордена и медали, носимые на левой сто-
роне груди, размещаются на фланелевой и форменной ру-
бахах справа налево, а на тужурке — снизу вверх вдоль
лацкана тужурки (см. приложение).
Ордена и медали размещаются на общей колодке в
один или несколько рядов. Размещение производится:
—	на фланелевой и форменной рубахах — посредине,
так, чтобы, верхние края орденов были на уровне нижне-
го угла выреза воротника;
—	на тужурке — так, чтобы нижний край лацкана по-
крывал 2/3 колодки первого ряда. Ордена и медали должны
размещаться не ниже верхних пуговиц на тужурке.
Ордена, носимые на правой стороне груди, прикреп-
ляются раздельно в один или несколько рядов:
—	на фланелевой и форменной рубахах — слева на-
право;
—	на тужурке — снизу вверх вдоль лацкана тужурки.
При наличии орденов и медалей на левой стороне гру-
ди центры орденов и медалей первого ряда, размещенных
на правой стороне груди, должны быть на одном уровне
с серединой первой колодки орденов и медалей, разме-
щенных на левой стороне груди. При отсутствии орденов
и медалей на левой стороне груди размещение орденов
на правой стороне груди пооизводится посредине, так,
чтобы нижние края орденов были на уровне нижнего уг-
ла выреза воротника фланелевой и форменной рубах.
Юбилейная медаль «За воинскую доблесть (За доблест-
ный труд). В ознаменование 100-летия со дня рождения
Ношение орденов, медалей и нагрудных знаков
243
Владимира Ильича Ленина» помещается при парадной фор-
ме одежды на левой стороне груди на 15 мм ниже медали
«Золотая Звезда» Героя Советского Союза и золотой
медали «Серп и Молот» Героя Социалистического Труда, а
при отсутствии этих медалей — на их месте.
Орден «За службу Родине в Вооруженных Силах
СССР» носится на правой стороне груди после ордена
Красной Звезды. Медаль «За отличие в воинской службе»
носится на правой стороне груди ниже орденов СССР.
Лента к медали на общей планке помещается после ленты
юбилейной медали «За воинскую доблесть (За доблестный
труд). В ознаменование 100-летия со дня рождения Вла-
димира Ильича Ленина».
Ордена и медали иностранных государств на лентах
носятся на левой стороне груди под нижним рядом орде-
нов и медалей Советского Союза. Ордена, носимые без
лент, размещаются на правой стороне груди под нижним
рядом орденов Советского Союза.
Ленты орденов и медалей на планках носятся на ле-
вой стороне груди:
—	на фланелевой и форменной рубахах — посредине,
так, чтобы верхний край планки находился на уровне
нижнего угла выреза воротника:
—	на тужурке — на 20 мм ниже уровня петли лацкана
тужурки;
—	на кителе — на 5 мм выше кармана.
Ленты орденов и. медалей иностранных государств но-
сятся на отдельных планках ниже планок с лентами орде-
нов и медалей Советского Союза.
Военные и другие нагрудные знаки (кроме значка
ВЛКСМ) носятся на правой стороне груди и размещают-
ся слева направо в следующем порядке: знак «Гвардия»,
знак об окончании высшего учебного заведения, знаки от-
личников, знаки классных специалистов, знак «За сверх-
срочную службу» и другие знаки, разрешенные к ношению
на военной форме одежды.
При ношении орденов и медалей нагрудные знаки рас-
полагаются на 10 мм ниже их, а при отсутствии орденов
и медалей — на их месте. Нагрудные знаки, не размеща-
ющиеся в один ряд, переносятся в другой, ниже первого.
Значок ВЛКСМ носится на левой стороне груди, посреди-
не, ниже орденов и медалей или орденских планок на 15—
20 мм, а при отсутствии орденов и медалей — на их месте.
244 Гл. XVI. Воен, форма одежды. Правила норк и хранения
§ 5. ХРАНЕНИЕ ОБМУНДИРОВАНИЯ
И ИМУЩЕСТВА НА КОРАБЛЕ
Все основные предметы одежды и снаряжения, выда-
ваемые военнослужащим срочной службы, должны быть
помечены клеймом с обозначением номера служебной
книжки.
Обмундирование для грязных работ, швартовные рука-
вицы и т. п. хранятся в специально отведенных местах.
Комбинезоны хранятся в служебных помещениях на ве-
шалках.
Шинели и бушлаты следует заправлять внутренней сто-
роной правого плеча внутрь левого и вешать на вешалки
левым рукавом наружу, прикрывая часть рукава соседней
шинели (бушлата). Застегивать шинели и бушлаты за-
прещается.
На время сна рабочее платье надо укладывать в голову
под матрац, ботинки — ставить на палубу в ногах, у рун-
дука, носки — класть в развернутом виде поверх ботинок.
В шкафчиках, в верхнем отделении, можно хранить
туалетные принадлежности, в нижнем слева — книги, тет-
ради, справа — канцелярские принадлежности и кружку.
Постели должны быть аккуратно и однообразно заправ-
лены. Края нижней .простыни заправляются под матрац.
Верхняя простыня, сложенная вдвое по длине, настилается
на нижнюю. Одеяло застилается с подвертыванием под мат-
рац с трех сторон. Подушка взбивается и укладывается с
расправленными углами, полотенца кладутся одно за дру-
гим от подушки углами в сторону ног.
Столовая посуда хранится в посудных рундуках. В верх-
них отделениях — бачки, миски, чайники и клеенка. В выд-
вижных слева — ножи, вилки и ложки, справа — солонки,
перечницы, горчичницы.
Музыкальные инструменты хранятся на специально отве-
денных вешалках, баяны и аккордеоны — на рундуках,
шахматы, шашки, домино, литература и другое культиму-
щество — в специальном шкафчике.
Приборочный материал хранится только в специальных,
хорошо закрывающихся кранцах.
В каждом кубрике оборудуются хозуголки, в которых
имеются нитки (черные и белые), иголки, пуговицы, крем
для чистки обуви, одежные и сапожные щетки.
ПРИЛОЖЕНИЕ
РАЗМЕЩЕНИЕ ОРДЕНОВ И МЕДАЛЕЙ,
ЛЕНТ ОРДЕНОВ И МЕДАЛЕЙ
И НАГРУДНЫХ ЗНАКОВ
НА ВОЕННОЙ ФОРМЕ ОДЕЖДЫ
На закрытом кителе
На парадной тужурке
На повседневной тужурке

ЛИТЕРАТУРА
Барабанщиков А. В. Педагогические основы обучения совет-
ских воинов. М., Воениздат, 1962.
Военная педагогика. М., Воениздат, 1973.
Военная психология. М., Воениздат, 1972.
Дисциплинарный устав Вооруженных Сил СССР. М., Воениздат,
1976.
Егоров П. Т.н др. Гражданская оборона. Изд. 2-е. М., «Высш,
школа», 1970.
Закон СССР о всеобщей воинской обязанности. М., Воениздат, 1974.
Защита от оружия массового поражения. Изд. 2-е. М., Воениздат,
1971.
Кос ю к о в А. А. Военно-педагогические взгляды М. В. Фрунзе.
М., Воениздат, 1960.
КПСС и строительство Советских Вооруженных Сил. Изд. 2-е. М.,
Воениздат, J967.
Л у ц к о в В. Н. Методы обучения советских воинов. М., Воен-
издат, 1970.
Новак Г. М., Лапшин Б. А. Борьба за живучесть корабля.
М., Воениздат, 1959.
Основы советского военного законодательства. М., Воениздат, 1973.
Паршин М. Я- Льготы военнослужащим и их семьям. Справоч-
ник. М., Воениздат, 1976.
Полезные советы воину. Изд. 3-е. М.. Воениздат, 1975.
Пособие по методике строевой подготовки. М., Воениздат, 1968.
Пособие по обучению молодых солдат. М., Воениздат, 1973.
Сержанты и старшины Вооруженных Сил СССР. М., Воениздат,
1973.
Справочник вахтенного офицера. М., Воениздат, 1975.
Справочник по морской практике. М., Воениздат, 1969.
Строевой устав Вооруженных Сил СССР. М., Воениздат, 1976.
Указ Президиума Верховного Совета СССР от 18 ноября 1971 г.
«О прапорщиках и мичманах Вооруженных Сил СССР».
Устав внутренней службы Вооруженных Сил СССР. М., Воениздат,
1975.
Шнейдер И. Г. Справочник боцмана. М.» Воениздат, 1962.
АЛФАВИТНО-ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ
Аттестование прапорщиков и
мичманов 73
Б оевая подготовка 101
Борьба за живучесть боевого
поста (отсека) 148—157
Брейд-вымпелы 13
В взаимоотношения военнослужа-
щих 80, 85, 87
Военная присяга 7, 8
Военные праздники 14
Воинская вежливость 88
Воспитание подчиненных 30
Вымпел 12, 13
Гюйс 11
Действия командира боевого по-
ста (отсека), старшины, мич-
мана в различной обста-
новке:
при авариях и повреждениях
148
при заражении радиоактив-
ными, отравляющими ве-
ществами и бактериаль-
ными (биологическими)
средствами 181
при применении противни-
ком	зажигательных
средств 184
Заделка пробоин 150
Закон о всеобщей воинской
обязанности 48
Занятия:
индивидуальные 126
по морской практике 137
по специальности 102
по огневой подготовке из
стрелкового оружия 211
по строевой подготовке 198
по физической подготовке 186
Зачисление на действительную
военную службу в качестве
прапорщиков и мичманов 67
Защита от оружия массового
поражения противника:
фильтрующий противогаз 177
изолирующий противогаз 179
Командировки 58
Корабельный распорядок 93
Корабельные правила 95
— расписания 93
— юбилейные праздники 15
Личная гигиена 222
Лишение воинских званий 70
Льготы военнослужащим сроч-
ной службы 59
Меры безопасности:
при обращении с технически-
ми средствами 139
при специальной обработ-
ке 177
при работе на высоте и за
бортом 142
при работе со швартовными
и буксирными тросами 143
при окрасочных работах 144
иа занятиях по огневой под-
готовке и на стрельбах 219
250
Алфавйтнб-прёдмётный указатель
Методика проведения занятий:
по огневой подготовке из
стрелкового оружия 210
по строевой подготовке 203
по физической подготовке 188
Методы воспитания 32
— обучения 28
Моральный кодекс советского
человека 5
Награды и поощрения 63
Назначение на должности 53, 71
Ношение орденов и медалей,
лент орденов и медалей и
нагрудных знаков 241
Обнаружение поступления воды
внутрь корабля, отсека 149
— радиоактивных веществ 175
— отравляющих веществ 176
— бактериологических (био-
логических) средств 176
Обязанности:
военнослужащих 80
командира отделения 81
командира отсека подводной
лодки 84
старшины команды 83
Огневая подготовка из стрел-
кового оружия 210
Организация корабля 91
Ордена и медали:
награждение 63
ношение и размещение на
военной форме одежды 241
Ориентирование в море 145
Основы обучения и воспита-
ния 17
Ответственность за воинские
преступления 38
— за государственные пре-
ступления 36
— за особо . опасные пре-
ступления 35
Отдание воинской чести 87
Отдача и выполнение приказа-
ний 87
Отпуска:
прапорщикам и мичманам 74
солдатам, матросам, сержан-
там и старшинам 55
Оценка подготовленности:
по строевой подготовке 205
по физической подготовке 194
Пенсии военнослужащим сроч-
ной службы 61
Первая медицинская помощь 224
Перемещения по службе 53, 72
Планы занятий:
по морской практике 137
по специальности 105
по огневой подготовке из
стрелкового оружия 211
по строевой подготовке 198
по физической подготовке 186
Политическая подготовка:
партийная учеба 131
политические занятия 130
Поощрения 33, 65
Поступление прапорщиков и
мичманов на учебу 76
Права и обязанности военно-
служащих 49, 70, 80
Присвоение воинских званий 51
Сигналы:
бедствия 146
перестукивание между от-
секами 149
Содержание заведования 98
Сохранение здоровья 222
Строевая подготовка 197
Сроки службы 48, 69
Теория корабля:
непотопляемость 135
остойчивость 135
плавучесть 133
размерения корабля 133
Тренировки 111
Увольнение с военной служ-
бы 66, 78
Учения 116
Ф изическая подготовка 186
— зарядка 189
Флаги 9, 12
Форма одежды военная 235
Хранение обмундирования и
имущества на корабле 243
ОГЛАВЛЕНИЕ
Стр.
Введение ....................................... 3
Глава I. О морали, чести и воинском долге .	5
§ 1.	Моральный кодекс советского человека —
§ 2.	Защита Отечества — священный долг . .	6
§ 3.	Клятва на верность Родине................. 7
§ 4.	Государственный флаг СССР, Военно-мор-
ской флаг, Боевое Знамя части.............. 9
§ 5.	Гюйс, вымпел, флаги и брейд-вымпелы дол-
жностных лиц.................................... И
§ 6.	Вымпел Министра обороны СССР за му-
жество и воинскую	доблесть................ 13
§	7.	Книга почета........................... 14
§	8.	Военные праздники	и	юбилеи.......... —
Глава II. Психологические и педагогические осно-
вы обучения и воспитания воинов .................. 17
§ 1.	Психологические основы обучения и воспи-
тания .......................................... —
§ 2.	Педагогические	основы	обучения ....	25
§ 3.	Педагогические	основы	воспитания ....	30
Глава III. Ответственность за государственные и
воинские преступления............................. 35
§ 1.	Особо опасные государственные преступле-
ния ............................................ —
§ 2.	Иные государственные	преступления ...	36
§ 3.	Воинские преступления.................... 38
Глава IV. Порядок прохождения военной службы
рядовым и старшинским составом.................... 48
§ 1.	Общие положения............................ —
§ 2.	Права и обязанности....................... 49
§ 3.	Присвоение воинских званий ............... 51
§ 4.	Назначение на должности, переводы и пе-
ремещения ..................................... 53
252
Оглавление
Стр.
§ 5.	Отпуска................................. 55
§ 6.	Командировки............................ 58
§ 7.	Льготы, предоставляемые военнослужащим
срочной службы и их семьям................... 59
§ 8.	Награды и поощрения..................... 63
§ 9.	Увольнение в запас...................... 65
Глава V. Порядок прохождения военной службы
прапорщиками и мичманами......................... 67
§ I.	Зачисление на действительную военную
службу.........................>-............. —
§ 2.	Сроки службы............................ 69
§ 3.	Присвоение воинских званий ............. 70
§ 4.	Назначение на должности............ 71
§ 5.	Перемещение и продвижение	по	службе	.	.	72
§ 6.	Аттестование....................... 73
§ 7.	Отпуска ................................ 74
§ 8.	Поступление на учебу............... 76
§ 9.	Права и обязанности прапорщиков	и	мич-
манов 	 —
§ 10.	Увольнение с действительной военной
службы................................... 78
Глава VI. Обязанности старшин, мичманов и
взаимоотношения военнослужащих................... 80
§ 1.	Общие обязанности военнослужащих ...	—
§ 2.	Обязанности командира отделения ....	81
§ 3.	Обязанности старшины команды..........	83
§ 4.	Обязанности командира отсека подводной
лодки.................................... 84
§ 5.	Начальники и подчиненные, старшие и
младшие.................................. 85
§ 6.	Порядок отдачи и выполнения приказаний	87
§ 7.	Отдание воинской чести................... —
§ 8.	О воинской вежливости и поведении воен-
нослужащих .................................. 88
Глава VII. Основы корабельной организации . .	91
§ 1.	Общие положения.......................... —
§ 2.	Корабельные расписания.................. 93
§ 3.	Корабельный распорядок................... —
§ 4.	Корабельные правила..................... 95
§ 5.	Содержание заведования.................. 98
Оглавление	253
Стр.
Глава	VIII. Боевая и политическая подготовка .	101
§ 1.	Основные положения......................... —
§ 2.	Занятия по специальности................... 102
§ 3.	Тренировки по специальности и на боевых
постах ...............'....................... 111
§ 4.	Боевые учения............................. ИО
§ 5.	Самостоятельная подготовка............... 126
§ 6.	Прием специальных задач от боевого поста 128
§ 7.	Допуск к самостоятельному обслуживанию
заведования, к несению дежурства и вахты 129
§ 8.	Организация политической подготовки . .	130
Глава IX. Некоторые вопросы морской практики 133
§ 1.	Основные характеристики корабля ....	—
§ 2.	Организация занятий и тренировок ....	136
§ 3.	Меры безопасности при выполнении кора-
бельных работ............................... 139
§ 4.	Ориентирование в море при неисправности
или отсутствии компаса...................... 145
§ 5.	Сигналы бедствия....................... 146
Глава	X. Борьба за живучесть................. 148
§ 1.	Действия командира боевого поста (отсе-
ка) в случае аварии (повреждения) ...	—
§ 2.	Обнаружение поступления воды в отсек .	149
§ 3.	Заделка пробоин с применением аварийно-
спасательных средств........................ 150
§ 4.	Предупреждение пожаров	на	корабле	.	.	157
§ 5.	Разведка пожара ....................... 160
§ 6.	Тушение различных видов корабельных по-
жаров ...................................... 161
§ 7.	Тушение пожара водой.............. 163
§ 8.	Тушение пожара пеной.............. 165
§ 9.	Тушение пожара углекислым газом	....	167
Глава XI. Защита от оружия массового пораже-
ния ............................................ 168
§ 1.	Поражающие	факторы ядерного оружия .	—
§ 2.	Химическое	оружие........................ 172
§ 3.	Бактериологическое (биологическое) ору-
жие ......................................... 174.
254
Оглавление
Стр.
§ 4.	Зажигательные средства.................. 175
§ 5.	Обнаружение радиоактивных, отравляющих
веществ и бактериальных (биологических)
средств ....................................... —
§ 6.	Индивидуальные средства защиты и меры
безопасности при специальной обработке .	177
§ 7.	Действия при заражении радиоактивными
веществами .................................. 181
§ 8.	Действия при поражении отравляющими
веществами.................................. —
§ 9.	Действия при заражении бактериальными
(биологическими) средствами.................. 184
§ 10.	Действия при применении противником
зажигательных средств........................... —
Глава	XII. Физическая подготовка на корабле	185
§ 1.	Планирование физической подготовки . .	—
§ 2.	Организация и проведение занятий ... 188
§ 3.	Утренняя физическая зарядка............... 189
§ 4.	Физические упражнения в условиях похода 190
§ 5. Оценка индивидуальной физической под-
готовленности ........................... 194
Глава XIII. Строевая подготовка.................. 197
§ 1.	Организация занятий ...................... —
§ 2.	Методика проведения занятий............... £03
§ 3.	Оценка строевой подготовки............... 2С*5
Глава XIV. Огневая подготовка из стрелкового
оружия........................................... 210
§ 1.	Организация	занятий	и	практических
стрельб ................................... —
§ 2.	Подготовка к	занятию.............. 211
§ 3.	Изучение материальной части стрелкового
оружия ...................................... 216
§ 4.	Обучение приемам и правилам	стрельбы	.	218
.§ 5. Обучение наблюдению в бою и определе-
нию расстояний....................... 219
Глава	XV. Сохранение здоровья военнослужащих	222
§ 1.	Личная гигиена....................... —
§ 2.	Медицинская помощь на корабле.........	224
§ 3.	Оказание первой медицинской помощи	.	.	—
Оглавление	255
Стр.
Глава XVI. Военная форма одежды. Правила
ношения и хранения.......................... 235
§ 1.	Общие положения....................... —
§ 2.	Форма одежды старшин и матросов сроч-
ной службы................................ —
§ 3.	Форма одежды	мичманов............... 240
§ 4.	Ношение орденов и медалей, лент орденов
и медалей и нагрудных знаков............ 241
§ 5.	Хранение обмундирования и имущества на
корабле................................. 243
Приложение. Размещение орденов и медалей,
лент орденов и медалей и нагрудных знаков на
военной форме одежды........................ 245
Литература ................................. 248
Алфавитно-предметный указатель к............ 249
Николай Кузьмич Гордымов
Владимир Григорьевич Лебедев
Борис Александрович Киселев
СПРАВОЧНИК СТАРШИНЫ И МИЧМАНА ВМФ
Редактор Ю. П. Каранда
Художник Г. М. Мельников
Технический редактор М. П. Зудина
Корректор О. Б. Григорьева
Г-82044. Сдано в набор 28.8.75 г. Подписано к печати 30.3.76 г.
Формат 70Х90/з?, Печ. л. 8* Усл. печ. л. 9,36* Уч.-изд. л. 13,333
Тираж 57 000 экз. Бумага типографская № 1
Изд. № 9/6431	Цена 71 коп.	Зак. № 431
Воениздат
103160, Москва, К-160
2-я типография Воениздата
191065, Ленинград, Д-65, Дворцовая пл., 10