Текст
ИЙ?£Й
/ В.БУЛЬВАНКЕР
ПРАЗДНИКИ
НАШЕЙ УЛИЦЫ
ШКОЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА
Л Ч.К А ПИОНЕРА
В. БУЛ ЬВАНКЕР
ПРАЗДНИКИ
НАШЕЙ УЛИЦЫ
ИЗДАТЕЛЬСТВО „ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА"
ЛЕНИНГРАД 1967
Scan AAW
зкюп
Б 90
Как организовать праздник вашей улицы,
села, города? Как отметить юбилейные дни и
школьные праздники? Как провести пионерские
костры о дружбе, о труде, о спорте? На такие
вопросы и старается ответить эта книга. Она
дает подробные советы всем ребятам, которые
готовы организовать у себя эти праздники.
Ваши отзывы о содержании и оформлении
книги присылайте по адресу: Ленинград, Д-187,
наб. Кутузова, 6. Дом детской книги издатель-
ства «Детская литература».
РИСУНКИ К. САВКЕВИЧ
ОТ АВТОРА
В моей жизни бывали такие встречи с людьми, когда
разговор начинался так:
— Здравствуйте!
— Здравствуйте!
— Вы меня не узнаете? Я отдыхал в пионерском
лагере десять лет назад. Помните, у нас был костер
«Прославим Родину трудом»? Вы проводили этот кос-
тер, а я тогда пел «Марш юннатов»...
Мне становилось радостно. Прошло десять лет, две-
надцатилетний пионер стал двадцатидвухлетним юно-
шей, а праздник — пионерский костер — помнит!
А сколько костров было проведено! Сколько празд-
ников для ребят было организовано!
Много людей, работающих с ребятами, вложили ду-
шу и мысли в проведение детских праздников. Нако-
пился большой опыт их организации, и мы подумали:
а почему бы не рассказать ребятам нашей огромной
страны об этом опыте? Тем более, что эти праздники
ребята могуг организовать сами!
У них нет еще опыта — ну что ж, поможем им! Рас-
скажем им, как мы готовили праздники, а ребята уже
сами выберут подходящее для себя, да еще многое при-
думают! И надо сделать так, чтобы праздники стали
традицией, обычаем.
Ведь каждый год новые ребята поступают в шко-
лу—значит, каждый год по всей стране должен празд-
новаться День первоклассников.
Ведь каждый год страна празднует День Советской
Армии, День Военно-Морского Флота СССР — зна-
3
чит, каждый год такой праздник должен быть и для
ребят.
Наступил 1967 год. Год, когда мир празднует пяти-
десятилетие Советского государства. А вслед за этим
славным праздником наша Родина отмечает 50-летие
Советской Армии, а затем 50-летие комсомола...
В апреле 1970 года мы будем праздновать столетие
со дня рождения В. И. Ленина.
Это будут чудесные праздничные дни, и должны они
прозвучать для всех ребят нашей Родины.
Смело беритесь, ребята, за организацию праздни-
ков! А мы будем очень рады, если наша книжка вам
в этом поможет.
МАШИНА ЕЗДИТ ПО ДВОРАМ
Около десяти часов утра, когда ребята обычно вы-
ходят во двор погулять, поиграть с товарищами, на
Большой Пушкарской улице в Ленинграде появилась
машина, какой ребята еще никогда не видали.
В кузове машины стоял фанерный домик. Стены до-
мика были ярко разрисованы, а по бортам с обеих сто-
рон были наклеены афиши. В них было напечатано:
«25 июля в Центральном парке культуры и отдыха
имени С. М. Кирова состоится гулянье детей, прожи-
вающих на Большой Пушкарской улице».
Машина въехала во двор большого дома, который
стоял в начале улицы, остановилась. Из машины по ле-
сенке спустились две женщины. У одной из них — мас-
совика — в руках была металлическая труба, а у дру-
гой — аккордеон.
Не прошло и минуты, как во дворе раздалась музыка
веселого марша. Стали открываться окна, форточки, а
из всех подъездов к машине потянулись мальчики и де-
вочки.
Когда их собралось достаточно, массовик завела
с ними игры.
Это привлекло еще больше зрителей и участников.
6
А когда все наигрались, организаторы обратились к
пр исутствующим:
— Товарищи родители! Ребята! Запомните: двадцать
пятого июля в двенадцать часов дня в Центральном
парке культуры и отдыха начнется праздник для ре-
бят, живущих по Большой Пушкарской улице! Все при-
ходите на праздник!
Потом баянистка с массовиком сели в машину и вы-
ехали из двора, но... не далеко — в соседний двор.
Конечно, многие ребята побежали за машиной и
приняли участие в играх в другом дворе. Здесь обратил
на себя внимание один мальчик. Он очень хорошо пля-
сал. Руководительница записала его имя и уговорила
его прийти на праздник и выступить на сцене.
Так в течение трех дней можно было видеть, как эта
красиво украшенная машина ездила по дворам домов
Большой Пушкарской улицы.
МЫ ИДЕМ В ПАРК
Наступил день праздника.
Уже часов в десять утра в одних дворах появились
управляющие домохозяйством, в других — мамы из до-
мовых комитетов содействия. Вот около них и стали со-
бираться ребята. У многих из них в руках надутые ша-
рики. Ребята одеты по-праздничному.
— Ну что ж, пошли? Ведь уже около одиннадцати
часов. — И колонна ребят во главе с управляющими до-
мами и окруженная мамами и бабушками направилась
к ЦПКиО.
— Ребята! Смотрите, а мост-то как украшен!—г за-
кричали те, кто были впереди колонны и первыми уви-
дели мост, через который им предстояло перейти, чтобы
попасть в парк. Действительно, сегодня он был укра-
шен флажками, которые были укреплены по обеим сто-
ронам моста. Ветер весело трепал флаги, а они хлопа-
ли и что-то очень быстро бормотали на ветру. Наверно,
это было то же, что написано на большом полотнище:
ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ!
Колонну встречала музыка, разносившаяся по парку.
7
Ребят встречала знакомая уже всем девушка — мас-
совик. Около нее была большая группа пионеров. У каж-
дого на рукаве красная повязка — это детский актив
ЦПКиО.
Каждую новую группу гостей затейница поручала
одному из активистов, который проводил ее к месту сбо-
ра в детский городок. А на маленькой эстраде детского
городка расположился духовой оркестр, и уже другой
массовик играл с ребятами, которые пришли раньше.
Ребят становилось все больше и больше, подходили все
новые и новые группы—они танцевали, пели, играли, а
время уже подошло к двенадцати часам дня.
Прекратились игры, всех построили в колонну, впе-
реди поставили оркестр; мамы и бабушки, конечно,
встали с обеих сторон, и колонна направилась к эст-
радному театру и заняла места перед сценой.
Все уселись. Разговоры прекратились. Раскрылся
занавес, и на сцену к микрофону вышел ведущий и
предупредил:
— Вы думаете, что у нас сейчас будет обычный кон-
церт. Не совсем.
И вот вышел на сцену человек и сразу спросил:
— А думали ли вы, ребята, почему улица, на кото-
рой вы живете, называется Большой Пушкарской?
8
СКАЗ О ПУШКАРСКОЙ
— Когда, двести пятьдесят лет тому назад, основа-
ли наш город, тогда здесь, кроме леса и болот, ничего
не было, а людям нужно было где-то жить. Вот Петр
Первый и приказал всем пушкарям, то есть артиллери-
стам, строить слободу (а это и значит — улицу) и жить
здесь и назвал ее «Пушкарской». Рядом стали строиться
те, кто имел дело с порохом (тогда его называли зель-
ем), и улицу назвали «Зелейной» (позже стали звать
Зелениной); тут же была улица гребцов — «Гребецкая».
Вот и оказывается, что вы живете на одной из первых
улиц нашего города.
Потом он рассказал о том, что сейчас под Пушкар-
ской улицей строится метро, рассказал о том, какие
дома и скверы предполагается построить на улице.
— Вы все, конечно, видели фабрику, которая назы-
вается «Светоч» и которая находится в начале Пушкар-
ской. А знаете ли вы, что все дневники, в которые вам
записывают в школе оценки, сделаны на фабрике «Све-
точ»? И календари тоже сделаны там же!
Еще много интересного рассказал районный архи-
тектор о благоустройстве Большой Пушкарской.
Потом затейник объявил, что будет петь Володя, ко-
торый живет в доме № 7 по этой улице.
Но когда Володя вышел на сцену, оказалось, что
ему не дотянуться до микрофона — пришлось подставить
табурет... Теперь все в порядке — можно петь.
Но, пожалуй, больше всего аплодировали ребята
тете Кате — дворнику дома № 32! Она плясала русскую!
Сегодня она оставила все дела дворника и тоже при-
шла на праздник своей улицы.
Хороший праздник получился у ребят, живущих на
Большой Пушкарской улице!
Вы думаете, что все на этом кончилось?
Конечно, нет! После концерта в тенистых аллеях на-
чались танцы и игры. Затем всех ребят пригласили на
футбольную площадку. Здесь состоялась игра между
двумя дворовыми командами. Сколько болельщиков!
Сколько переживаний, радостей и огорчений!
А когда, наконец, ребята стали расходиться, из всех
репродукторов парка зазвучали пионерские марши. Так
заканчивался «Праздник нашей улицы».
9
ТОВАРИЩИ, А КАК ЖЕ МЫ?..
Это спросили управляющие домами по Кировскому
проспекту, по Чкаловскому проспекту, по Зелениной и
другим улицам Петроградского района города Ленин-
града.
Ну что ж, организуем праздники для ребят и ваших
улиц.
Дали слово — и выполнили.
На праздник ребят с Чкаловского проспекта пришел
старый рабочий с фабрики «Печатный двор» — все ре-
бята ее знают — и рассказал, что очень многие учебни-
ки, которые ребята носят в своих ранцах и портфелях,
напечатаны на их фабрике!
А когда проходил праздник ребят с Кировского про-
спекта, к ним пришел в гости режиссер Фридрих
Эрмлер. Он пришел с киностудии «Ленфильм» и расска-
зал ребятам о том, как снимались многие любимые ими
кинокартины.
Выступали папы и мамы ребят — артисты, офицеры,
рабочие, партизаны, солдаты, — и каждый рассказал
о том, как и что интересное случилось в его жизни и
что было связано с их улицами.
Конечно, и ребята выступали. Они пели хором, тан-
цевали, читали стихи, играли на баяне и на рояле. Ведь
многие из ребят занимаются в кружках Домов пионе-
ров и Дворцов культуры — и у них есть что показать.
МЫ ОТВЕЧАЕМ НА ВАШИ ВОПРОСЫ
По правде говоря, нам никто из вас вопросов и не
задавал.
Но мы уверены, что если вы захотите организовать
и провести праздник одной из улиц вашего города, то
такие вопросы возникнут.
Вопрос первый:
Если в сельской местности улицы не имеют назва-
ний, а жители называют части села «подгорная» или
«заречная», да и парка культуры нет, стоит ли то-
гда — и где? — проводить такой праздник? Конечно,
нужно проводить! Место для этого найдется и на бере-
10
гу речки, и на полянке, и на большом дворе. И не толь-
ко для праздника одной улицы, а и для всего села.
Вопрос второй:
Ну, а если никаких героев на нашей улице нет и
артистов тоже нет, и метро' у нас не строится — как
тогда быть? Может быть, и праздника не стоит устраи-
вать?
Но ведь у каждой улицы, города, села, района есть
своя история, и, очень часто, интересная история!
Вот, например, деревня называется Андронова Го-
рушка. Все ее так зовут, а почему — не знают. Сейчас
в этой деревне никакого Андрона нет, однако ведь зо-
вут ее «Андроновой», видимо, по имени того, кто поста-
вил здесь первую избу. Кто же он? Жив ли? Что де-
лает? Что здесь случилось в годы революции? В годы
Великой Отечественной войны? Все можно разузнать,
а на празднике рассказать.
У вас нет героя? А кто такой герой? Это не только
тот, у кого на груди сверкает Золотая Звезда Героя Со-
ветского Союза или Героя Социалистического Труда.
Разве тот, кто замечательно работает в своем колхозе,
не герой? А разве смелый дружинник— не герой? А раз-
ве ребята, которые сдали много бумажного или метал-
лического лома, не герои?
У вас нет артистов? А разве вам не доставит ра-
дость исполнение перепляса дояркой колхоза? Она ведь
так любит поплясать! И сколько таких плясунов живут
вокруг вас!
Любой из них согласится выступить на празднике
вашей улицы и рассказать о своей жизни и труде, по-
петь или поплясать для вас.
Вопрос третий:
Обязательно ли на празднике должен играть ор-
кестр?
Конечно, нет. Не обязательно. Оркестр нужно опла-
тить, и для этого потребуется много денег. Однако без
музыки не обойтись, и баянист, конечно, будет нужен
обязательно. А может быть, это будет не баянист, а
какой-нибудь другой музыкант?' Пожалуйста.
Вопрос четвертый:
Кто же и как готовит праздник?
Пионерский отряд? Дружина? Какой-нибудь класс?
Или вся школа?
П
Вот я задал эти вопросы, и представляю, какой бы
тут поднялся шум; одни кричали бы: «Пионерский от-
ряд!», другие: «Нет, классы!»
Могло бы так быть? Да. Но могло бы быть и иначе.
Задал я вопрос, а ребята сидят и молчат. А что они
могут сказать? Ведь еще никогда они праздников не
устраивали. Никакого опыта нет — вот сидят и думают,
и ждут — что им подскажут.
Ну что ж, попробуем. Даю совет. Только хочу пре-
дупредить вас, что это совсем не закон, совсем не обя-
зательный для всех случаев совет.
Мне кажется, что за организацию такого праздника
следует взяться какому-то классу. Вот, скажем, за это
дело возьмется седьмой класс. В классе двадцать во-
семь человек! Что же, значит, все двадцать восемь де-
лают разом всю работу? Конечно, нет! Прежде всего мы
еще не знаем, какую работу нам придется выполнять,
а это может выясниться, как только у нас будет план
праздника.
Не кажется ли вам, ребята, что если у класса по-
явилось твердое решение провести такой праздник, то
прежде всего вам следует поговорить с вожатым и с
классным руководителем?
Ведь оба они хорошо знают условия жизни поселка,
людей, с которыми вам придется иметь дело, и очень
многое смогут вам посоветовать.
Итак, согласие получено, поддержка обещана! Да-
вайте составим план праздника нашей улицы или села.
МЫ СОСТАВЛЯЕМ ПЛАН
Обдумываем первый этап праздника: нужно ли опо-
вестить всех живущих в Заречной части о празднике?
Надо. Подумайте о том, как вы это сделаете.
Второй этап: нужно ли организовать сбор ребят и
поход? А куда? Эстрадного театра нет, оркестра тоже
нет, да и ходить-то некуда. Пусть соберутся ребята к
назначенному месту. Значит, второй этап нам не обя-
зателен!
Третий этап: нужно ли проводить встречи, беседы
с бывалыми и знающими людьми? Обязательно!
12
Четвертый этап: нужна ли нам празднично-развлека-
тельная часть? Нужна.
Вот теперь нам ясно: в нашем празднике будут толь-
ко три этапа.
Когда и где мы будем его проводить?
Удобно ли будет для наших гостей и ребят, если мы
назначим праздник на двенадцать часов дня в один из
будних дней? Конечно, нет! Все взрослые в это время
будут на работе, а ребята — в школе.
Двенадцать часов дня в воскресенье — вот это удоб-
но. Ребята свободны, да и взрослые в большинстве то-
же отдыхают.
Обедают обычно между тремя и шестью вечера, а за
время с двенадцати до трех мы не торопясь, не комкая
проведем праздник.
Таким образом, если не будет возражений, назна-
чаем: праздник состоится в воскресенье в двенадцать
часов дня, ну, а число и месяц — это уж вы сами, ребя-
та, намечайте!
ГДЕ БУДЕТ ПРАЗДНИК?
А мы уже думали об этом: праздник проведем у ре-
ки. Нужно только подыскать такое место на берегу, где
будет удобно и зрителям и выступающим.
Что нужно для зрителей? Места, чтобы сидеть и что-
бы никто никому не мешал смотреть, а для этого удоб-
нее всего было бы найти склон холма, спускающегося
к берегу.
Что нужно для исполнителей (танцоров, певцов и
других выступающих)? Ровная площадка (таких лужаек
на берегу всегда много). Конечно, нужно, чтобы и склон
холма и площадка были бы чистыми, чтобы там не было
кирпичей, банок, щепок, мусора.
Крайне желательно, чтобы и для зрителей и для
выступающих была бы тень. Вы понимаете, что сидеть
на солнцепеке два-три часа — это не отдых и не празд-
ник! ..
Обычно ребята приходят на праздник раньше на-
значенного времени, поэтому вы должны быть готовы
встретить гостей не в двенадцать часов, как назна-
13
чено, а в одиннадцать часов
пятнадцать минут, за сорок
пять минут до начала. Это
будет первая часть празд-
ника. Назовем ее «встреча
гостей». Затем, может быть
с небольшим опозданием в
десять минут, начнем вто-
рую часть праздника, она
будет называться «интерес-
ные встречи». Уложиться
при этом надо в полтора
часа (не больше). И третья
часть праздника — развле-
кательная, продлится около
часа.
Ну, вот и весь план. Вы
знаете теперь, где будет
проходить праздник, как по
времени будет он стро-
иться.
Вам остается дальше
определить, что и кто будет
делать:
во время «веселого рей-
да»,
во время «встречи гостей»,
во время «интересных
встреч»,
в час развлечений.
dx
ВЕСЕЛЫЙ РЕЙД
ПО ЗАРЕЧНОЙ
За пять дней до самого
праздника надо организовать
«веселый рейд» по Заречной части
поселка.
Конечно, наш «веселый рейд»
будет несколько отличаться от
того, что был уже нами описан.
Там нужно было объехать все
дома по Большой Пушкарской
улице, а она длиною в полтора
километра!
Вот и потребовалось три дня,
чтобы объехать на машине все
дворы.
А здесь, на Заречной, потре-
буется часа два, чтобы объехать
всю эту часть поселка.
Мы говорим «объехать»?
А может быть, и ехать нам
не на чем, да и нужен ли авто-
мобиль?
Может быть, нам взять двух-
колесную тележку, сколотить из
реек нечто вроде домика, укре-
пить это сооружение на тележку,
обклеить его обоями или другой
бумагой и написать:
Ребята, проживающие в Заречной части поселка,
ВСЕ
на
Праздник нашей улицы, который состоится
3 июля на берегу реки (название)
у старого дуба.
Начало в 12 часов дня.
3 июля все на праздник!
Текст-афишу следует написать с двух сторон. Писать
нужно аккуратно яркими красками, конечно, без оши-
бок. А с двух сторон можно нарисовать какой-нибудь
рисунок, орнамент.
Если с такой тележкой в Заречной появится группа
из четырех-пяти ребят, да если еще у них в руках будут
крышки от кастрюль, в которые можно ударять, как
в тарелки в оркестре, да если у них еще будет гармош-
ка, балалайка—то такое оповещение населения Зареч-
ной будет очень веселым и действенным!
Несомненно, кроме этого, следует написать несколь-
ко афиш и расклеить их в местах, где бывает большин-
ство населения: у магазина, сельпо, сельсовета, почты.
Можно быть уверенным в том, что вы и сами сможете
придумать интересные и веселые способы приглашения
ребят и взрослых на предстоящий праздник.
Следует не забывать, что афиша нужна, когда она
выпущена вовремя! Если ее повесить накануне или в
день праздника, разве она подействует? Конечно, нет!
Так же плохо будет, если ее выпустить за месяц рань-
ше,— все об этом забудут! А вот дней за пять до празд-
ника — будет как раз вовремя!
СБОР ГОСТЕЙ
Наступил день праздника. Естественно, что класс,
который взялся его проводить, задолго до начала уже
на берегу у старого дуба.
Все, что можно было сделать вчера, уже сделано:
мусор убран, площадка чиста, привезены из школы ска-
мейки и поставлены рядами — это места для пожилых
16
гостей и женщин с детьми. Гости-ребята могут сидеть
прямо на траве. Усадите их так, чтобы те, кто по-
меньше ростом, были впереди, а более рослые — по-
зади. Обязательно усаживайте в тень (это очень
важно!).
Если гости уже собрались, а до начала следующей
части праздника остается немного времени, можно с
ребятами поиграть.
ИНТЕРЕСНЫЕ ВСТРЕЧИ
Если бы у меня спросили, что в нашем празднике
труднее организовать: украшение площадки или инте-
ресные встречи, — я бы ответил: конечно, встречи.
И вот почему: организуя «интересные встречи», вы
встретитесь с людьми, которые замечательно работают,
пережили очень много интересного, но вот беда — рас-
сказывать об этом многие из них не умеют, не пробова-
ли, смущаются. Обычно просишь их принять участие
в празднике, а они отвечают: «Да что вы! Я и гово-
рить не могу, да и нечего мне рассказывать!» А убе-
дить его в том, что он прекрасно рассказывает, трудно.
Пусть вас не останавливают эти трудности. Они пре-
одолимы!
Давайте подумаем, с кем же может бцть интересна
встреча. Сделаем мы это так: я буду называть лю-
дей разных специальностей, а вы учитывайте, есть
ли такие люди у вас в селе, городе, поселке или
в районе.
Знатная учительница или учитель. Многие из них
имеют почетное звание заслуженного учителя. Многие
из них депутаты Советов трудящихся; работники кол-
хоза (председатель, комбайнер, тракторист, доярка);
юннаты — участники ВДНХ; бывшие партизаны; демо-
билизованные солдаты и офицеры — участники Великой
Отечественной войны; врачи районной больницы;
рабочие фабрики, шахты, промысла; работники музея
краеведения; участники гражданской войны; участники
Октябрьской революции; учащиеся профессионально-
технических училищ и мастера производственного обу-
чения.
2
В. Бульванкер
17
Бойцы, офицеры и партизаны расскажут, как они от-
стаивали свободу и независимость нашей Родины.
Врачи, учителя и работники музеев расскажут, как
они работают. Ребята — учащиеся профтехучилищ —
расскажут, как и чему они учатся, а возможно, и пока-
жут, как и что они умеют делать!
Наметив и пригласив для участия в празднике взрос-
лых, не забывайте, что все-таки это праздник ребят, по-
этому в «интересных встречах» обязательно будут
участвовать и ребята: хор, чтецы, акробаты.
Составляя программу этой части праздника, учиты-
вайте, сколько времени длится каждый номер или вы-
ступление.
Сделайте так, чтобы вся программа была разнооб-
разной, не утомительной и чтобы все выступления уло-
жились в один час двадцать минут — один час тридцать
минут.
А когда закончится эта часть праздника, начнет дей-
ствовать новая группа ребят. Это те, кому была пору-
чена организация развлечений.
ГУЛЯНЬЕ
Еще не смолкнут аплодисменты последнему номе-
ру концерта, как на площадку сразу же должен выйти
«директор» гулянья и громко объявить: «Вниманье!
Вниманье! Начинается большое гулянье!
Для любителей шахмат и шашек приготовлены сто-
лы на берегу под березами. Наверху, на футбольном
поле, через пять минут начнется игра между ребятами
Заречной и сборной школы.
На этой площадке танцы под баян и радиолу, а чуть
правее — игры и аттракционы!»
Конечно, все, что объявлено, должно быть подготов-
лено. Работы много: для клуба шахматистов раздобыть
и привезти столы и табуреты, доски и наборы шахмат
и шашек. И обязательно должен быть дежурный, кото-
рый проследит, чтобы по окончании праздника все было
убрано, поставлено на место.
Нужно все наладить так, чтобы — когда будет объ-
явлено о футбольном соревновании — обе команды
18
были бы уже одеты, ворота установлены; судьи на
месте.
И на танцевальной площадке полная готовность: под-
ключена радиола, есть пластинки, баянист.
Много дела и массовику — тому, кто организует игру
с ребятами: нужно точно знать, в какие игры будешь
играть, приготовить все, что потребуется: мячи, кольца,
мешки.
Нужно не забыть также о призах! Ведь это очень
приятно, когда выигравший в любом соревновании, шу-
точном или спортивном, получает на память открытку,
книжку или игрушку.
О ЧЕМ НЕЛЬЗЯ ЗАБЫВАТЬ
Все работы, которые нужно выполнить по праздни-
ку, распределяются среди ребят класса. К этому делу
следует отнестись очень вдумчиво и серьезно. Не сле-
дует поручать ребятам работу, которая им не по харак-
теру и не по способностям!
Ну, стоит ли поручать провести игру кому-нибудь из
ребят, у кого тихий голос да и сам он тихоня, робеющий
перед большой группой ребят? Конечно, нет. А сколь-
ко есть ребят со звонкими голосами, с веселой улыбкой,
задорных и жизнерадостных! Вот им и следует поручить
вести игры. А парень с тихим голосом, оказывается, лю-
бит мастерить — вот ему и поручите украсить место на
берегу, где будет праздник.
Что касается спорта — шахмат, футбола, городков —
или любого другого вида спорта, который будет в про-
грамме нашего гулянья,—то и здесь следует поручить
всю работу как по подготовке, так и по проведению
любителям того или другого вида спорта. Это ясно.
Одно нельзя упускать: распределить и расписать,
кто что делает, следует с самого начала всей подготови-
тельной работы, чтобы ребята могли заранее подобрать
и разработать материалы, основательно подготовиться.1
Тогда все выйдет отлично!
Не забудьте о музыке!
Найдите баяниста или балалаечника, да и любого
другого музыканта, который будет играть на празднике
2Ф
19
и на всех репетициях. Может быть, вам удастся полу-
чить радиоприемник с проигрывателем? Тогда вы смо-
жете передавать музыку, раздобыв граммофонные пла-
стинки.
И еще об одном следует подумать: кого приглашать
на праздник?
Конечно, прежде всего — ребят своей школы, учи-
телей, вожатого. Можно позвать и ребят другого рай-
она, соседней школы. Не забудьте пригласить комсо-
мольцев, почетных людей вашей улицы, родителей.
Пусть ребята нарисуют пригласительные карточки
и красивым почерком напишут текст приглашения. Та-
кие карточки нужно разнести заблаговременно всем
приглашенным.
УКРАСИТЬ ПЛОЩАДКУ
Как украсить площадку, на которой будет прохо-
дить праздник, затратив на это как можно меньше
денег?
Достаньте восемь штук жердей высотою в 4—5 мет-
ров. Возьмите красного кумача и, если можно, голу-
бого сатина и сделайте шесть штук полотнищ: четыре
красных и два голубых, размером 1,5 метра на 35 сан-
тиметров. Аккуратно подрубите у них кромку.
Жерди следует обстругать и сверху прибить кусок
доски в виде квадратика или кружка. Это и будет флаг-
шток. К верхушке жерди прибейте полотнище. Флаг по-
лучится узким, но пусть. это вас не смущает. Будет
очень красиво, когда с двух сторон сцены поднимется
по три флагштока: на среднем — голубой флаг, а по
бокам красные, причем голубой — на один метр выше
своих соседей.
. А для чего еще две жерди? Их укрепите так: к вер-
хушкам привяжите крепкую веревку длиною в 5—6. мет-
ров. По всей длине веревки приклейте полоски цветной
папиросной бумаги длиною по 1 —1,5 метра и шириною
по 4 сантиметра (такая разноцветная бумага рулонами
продается в магазинах школьных принадлежностей. Ру-
лоны нужно нарезать на ленты).
Когда это сооружение, будет лютово, следует поднять
20
жерди, растянув верхнюю веревку с лентами, а Жерди
растяжками закрепить за колышки (так, как закрепля-
ют палатку). Получится красивый, веселый фон.
Ну что ж, кажется, мы с вами все продумали. Мож-
но начинать готовить праздник. Разве что еще несколь-
ко слов вот о чем: в нашей стране все время строятся
новые-города, поселки, да и старые города обрастают
новыми районами, улицами... А ведь можно организо-
вать праздник новой улицы, у которой еще нет истории;
у нее нет прошлого, но у нее блестящее будущее! В квар-
тирах новых домов будут жить совсем незнакомые друг
с другом люди! Вот мы и назовем наш праздник:
«ДАВАЙТЕ ПОЗНАКОМИМСЯ!»
На этом празднике мы узнаем интересных людей,
которые будут жить в новых домах. Хорошее это дело.
Но не только новые дома и улицы появляются у
нас — а новое село, новый рабочий поселок, новый го-
род. Ведь о них мы читаем чуть ли не в каждой газете,
и у каждого из них есть своя, хоть и краткая, но живая
история. У каждого из них есть свои основатели — лю-
ди, которые пришли в тайгу, на целину, где и палатку
было негде разбить. Здесь, засучив рукава, они стали
строить поселок, шахту, завод.
Здесь выросли свои поэты, композиторы. Сюда при-
ехали врачи, учителя. Здесь родились новые граждане
этих городов и поселков.
А городу исполняется уже пять лет! Десять лет! Пят-
надцать лет! Ну как же не отпраздновать его день
рождения!
Конечно, ребятам самим не под силу организовать
общегородской праздник города, но участвовать в нем
обязательно следует: на торжественном собрании, по-
священном юбилею города, дружина произнесет привет-
ствие и преподнесет цветы старшим. Ребята примут
участие в концерте художественной самодеятельности.
А если состоится праздничное шествие по городу в дни
его юбилея, ребята примут и в нем участие. Они выйдут
отрядом с плакатами и самоделками. Пройдут велоси-
педисты, физкультурники, спортсмены, юннаты, космо-
навты, авиамоделисты. Можно инсценировать эпизоды
из жизни города и показать их, проехав по городу на
открытой грузовой машине, оформленной на соответст-
вующую юбилею тему.
Трудно подсказать, как оформлять машину или ко-
лонну, но ребята найдут и тему оформления и то, как
эту тему показать.
ПРАЗДНИК
ПЕРВОКЛАССНИКОВ
ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ
Первое сентября. В этот день я встаю пораньше и
выхожу на Ленинградскую улицу. Еще царит утренняя
тишина, кажется, что этот день ничем не отличается от
любого другого дня... Дворники подметают опавшие за
ночь листья с деревьев и кустов... Я стою и жду
того особенного, что отличает сегодняшний день от всех
Других.
Вот. появляется первый школьник, он торопится в*
школу, к товарищам; сейчас он начнет им рассказы-
вать, как и где он провел лето...
Вот из ворот дома вышла женщина с мальчиком —
на нем школьный костюм, брюки выглажены, в руках
у него новый портфельчик. Он очень важно и солидно
шагает рядом с мамой. Он идет в школу — в первый раз!
Идет учиться! Идет трудиться!
И вот улица заполняется ребятишками, мальчиками
и девочками, которые, как ручейки, со всех улиц текут
к школе. Белые фартучки девочек, букетики цветов
в руках у каждого... Мне становится хорошо и радост-
но. Я думаю о том, что этот поток ребят-первоклассни-
ков в нашей стране начался восемь часов тому назад,
когда на Курильских островах, на Сахалине, на Даль-
нем Востоке взошло солнце.
Мне кажется, что этот день — большой праздник на-
шей Родины — от Крайнего Севера до южных границ,
от Курильских островов до Калининграда.
Ну как же не устроить праздничной встречи для тех
семилетних граждан, которые впервые идут в школу!
Под силу ли вам такая работа, как организация
24
праздника первоклассников? Конечно! Если только про-
думать все детали праздника и добросовестно подгото-
вить их.
Расскажу вам об опыте проведения таких праздни-
ков в Ленинграде. Мы их проводили в разных местах:
во Дворце культуры, в кинотеатрах и в Центральном
парке культуры и отдыха имени С. М. Кирова.
Все три праздника отличались друг от друга местом,
а следовательно, и условиями, в которых проводился
праздник: в одном месте — в зале Дворца культуры, где
не было стульев, было много места, — все ребята могли
танцевать, ходить, играть; в другом — в кинотеатрах —
ребята были этого лишены, им пришлось сидеть на мес-
тах, слушать и смотреть. А в третьем случае на огром-
ном лугу парка в гости к ребятам могли прийти даже
пони и верблюд из зоопарка!
И все же смысл праздника, идея его оставалась
одной для всех трех случаев.
„ЗДРАВСТВУЙ, ПЕРВЫЙ МОЙ ЗВОНОК!0
Такой праздник был проведен в.Центральном парке
культуры и отдыха имени С. М. Кирова в Ленинграде.
Проводили мы его 28 августа.
У вас, ребята, не возникает вопрос: а почему именно
двадцать восьмого? Это очень важно знать всем, кто
собирается организовать такой же праздник. Потому
что трудности, которые возникли у нас при его подго-
товке, могут возникнуть и у вас.
Проводить большой праздник длй малышей в парке,
на большом лугу, без помощи пионерского и комсо-
мольского актива невозможно. Последняя смена, ребят,
отдыхавших в базе отдыха ЦПКиО заканчивала свой
отдых 28 августа. Поэтому мы решили организовать
праздник до 1 сентября, до ухода ребят с базы.
Проводить праздник 30 или 31 августа было бы
лучше всего, но 30-го и 31-го все ребята будут очень
заняты подготовкой к школе и, понятно, участия в празд-
нике принять не смогут.
28—29 августа самые удобные дни, да они и не так
далеки от 1 сентября. Цо как пригласить первокласс-
25
ников? Ведь они все хотя уже и «приписаны» к шко-
лам — все же еще не школьники. Как их пригласить на
праздник? Мы поступили так.
Прежде всего решили, что пригласим на праздник
ребят только тех районов города, которые расположены
близко от парка. Ведь есть районы, из которых до пар-
ка нужно добираться полтора—два часа! Конечно, из
тех районов ожидать ребят не. приходится.
Как же все-таки пригласить малышей на праздник?
Заказать афиши и расклеить их по городу? Но ведь ма-
лыши еще не умеют читать — они ничего не узнают!
Тогда решили: пошлем им пригласительные открытки
по почте.
Но ведь они же неграмотные! Ничего, им открытки
прочтут папы, мамы или бабушки...
Зато представляете, какую радость принесет им пер-
вое «настоящее» письмо, которое придет по почте!
Пошли мы в районный отдел народного образования,
узнали там адреса всех поступающих в школу, купили
поздравительные открытки и отправили их адресатам
со следующим текстом:
„Дорогой первоклассник!
Приглашаем тебя в Центральный парк куль-
туры и отдыха имени С. М. Кирова на праздник
первоклассника „Здравствуй, первый мой зво-
нок!1*
Праздник состоится 28 августа в 12 часов
дня на Масляном лугу парка.
Приходи в той одежде, в которой ты пой-
дешь в школу11.
Послали им открытки, а сами занялись подготовкой
к празднику, изготовлением всех вещей, которые для
него потребуются.
Что мы готовили и как — об этом позже, а сейчас
о том, как начался праздник.
В нашем Центральном парке культуры и отдыха
имени С. М. Кирова есть большой, так называемый
Масляный, луг. Мы поставили много скамеек по очень
большому кругу. Получилось что-то вроде стадиона. Это
места для наших гостей-первоклассников и тех, кто их
26
приведет на праздник. Чтобы всем было хорошо слыш-
но, установили радио. Кроме этого, на лугу устроили
маленькую эстраду — возвышение. На нее подымались
те, кто выступал перед ребятами.
Начало праздника было назначено на двенадцать
часов дня. Но уже в одиннадцать часов по всему пар-
ку зазвучали веселые пионерские песни и марши.
У всех мостов (а в Центральный парк можно по-
пасть только через мосты) стояли дежурные пионерские
посты, которые объясняли, как пройти к Масляному
лугу. И вот пришло время начинать. Раздались звуки
фанфары. Начало праздника! И сразу посередине поля
один за другим поехали мальчики-велосипедисты. На
руле каждого велосипеда — огромный кубик. А на ку-
бике— буква. А все восемь букв составили слово:
НАЧИНАЕМ.
Когда уехали велосипедисты, на эстраду поднялась
заслуженная учительница РСФСР. Она приветствовала
первоклассников. Затем на трибуну поднялась десяти-
классница, которая передала привет от школьников.
На эстраде было исполнено несколько концертных
номеров. А потом слово взял ведущий:
— Ребята, если через два дня к вам днем кто-ни-
будь придет и спросит у мамы: «А где же ваш малыш?»
Знаете, как мама ответит? Вот так:
Кто успел
Прожить на свете
По семь лет,
Тех сегодня
До обеда
Дома нет,—
Потому что в этот день
Все девчонки
И мальчишки
Городов и деревень
Взяли сумки,
Взяли книжки,
Взяли завтраки
Под мышки
И помчались в первый раз —
В класс!
С. Маршак
Чудесный день! Чудесный праздник!
А сколько у вас будет замечательных друзей!
(Появляется «портфель».)
27
МАРШ ДРУЗЕЙ
Ведущий. Вот идет портфель — он ваш друг. В не-
го вы будете укладывать книжки, тетрадки, дневники,
пеналы.
(Появляется «букварь».)
Ведущий. А вот идет букварь. Это ваша первая
книжка! Берегите ее! В этой книжке вы познакомитесь
с буквами, а из букв вы будете складывать слова. Бук-
варь— это очень хороший ваш друг!
(Появляется «карандаш».)
Ведущий. А это кто такой к вам пришел, ребята?
Да это — карандаш. Им вы будете рисовать и писать.
Это тоже ваш друг.
На поле старшие ребята выносят парту, на ней сидят
мальчик и девочка. Оба в школьной форме. Парта укра-
шена цветами.
Ведущий. А вот и школьная парта!
Чтец.
Отшлифована локтями,
Неприметная на вид
За стеклянными дверями
Парта старая стоит.
Каждый день она бывает
То на солнце, то в тени.
Сколько тайн она скрывает —
Самых разных — вот они!
Электрический фонарик
И подшипниковый шарик.
Новый марочный альбом
В переплете голубом.
Чьи-то годы здесь летели.
Сколько это тысяч дней?
Здесь учились и взрослели
И мечтали — все за ней!
Эти люди, кончив школу,
Разъезжались по стране,
А потом в бою тяжелом
Побеждали ла войне.
День и ночь, зимой и летогл
За отчизну бой гремел.
Чтоб сейчас за партой этой
Ты с приятелем сидел.
Л. Хаустов
28
Ведущий. Парта — это ваше рабочее место. Бере-
гите парту. Не рисуйте на ней. Пусть парта останется
чистой до конца вашего ученья в школе.
(На лу! выходят «классная доска» и «мел».)
Ведущий. Это, ребята, доска и мел. Посмотрите:
в руках у мела тряпка. Мел пишет на доске, а тряпка
все стирает.
Так всю жизнь доска, мел и тряпка живут вместе.
Послушайте, что однажды произошло с этими дру-
зьями:
Чтец. Сегодня Классная доска
Сказала Мелу свысока:
— Смотри, с меня не сводит глаз
Весь класс!
А ты — пачкун!
Спасибо мокрой тряпке,
Что стерла за тобою грязь:
Твои каракули, крючки, царапки!
— Эх ты, хвастунья! —
Тряпка возразила.—
В тебе ли сила?
Когда бы не писал слова и цифры Мел, —
Никто бы на тебя и не смотрел!
О. Кабанов
Это, конечно, басня. На самом деле они настоящие
друзья!
Ведущий. Ну, а теперь, ребята, внимание! К вам
пришел еще один друг — школьный звонок!
Первого сентября вы придете в школу, познакоми-
тесь с вашими новыми товарищами, с вашей учитель-
ницей, вдруг раздастся по всей школе: динь-динь-динь!
Вы все встанете в пары и пойдете к себе в класс! В пер-
вый раз в первый класс! Пройдет урок, и вдруг опять —
динь, динь, динь! Это значит: кончается урок, начи-
нается перемена!
Так будет, ребята, ежедневно! Голос вашего друга —
звонка — будет вам говорить, когда нужно идти на урок
и когда на завтрак...
А через много лет наступит такой день, когда такой
же мальчик или девочка, как вы, подойдет к кнопке и
нажмет ее, а вы будете в это время сидеть в классе —
и учитель скажет вам: «Ну вот, ребята, для вас про-
звенел последний школьный звонок. Вы окончили
школу».
29
Вот около пеня стоит (называет мальчика), он пой-
дет в первый класс. Пусть он подойдет к нашему гостю
и нажмет кнопку.
Мальчик исполняет задание. Усиленный радио, зве-
нит на весь Масляный луг звонок.
Ведущий. Слышите голос нашего гостя?
В ответ на звонок за кустами, где собрались участ-
ники «марша друзей», раздается громкое «ау-ау!».
Ведущий. Слышите, ребята, кто-то кричит «ау».
Я сейчас посмотрю, кто к нам пришел... (Возвра-
щается.)
Ребята, к нам пришел гость. Мы его должны встре-
тить как полагается. Сделаем так: мы закроем глаза и
громко скажем слова:
Если ты нам друг — мы рады.
А плохого нам не надо! —
вот тогда-то мы и откроем глаза. Если это хороший
гость, оркестр заиграет красивую музыку, а мы громко
захлопаем в ладоши.
А если это плохой гость, мы будем шуметь, кричать,
топать ногами и махать на него руками — пускай ухо-
дит от нас.
Правильно?
Ну, закрывайте глаза и не подсматривайте! Я ска-
жу, когда открыть глаза.
Ребята закрывают руками глаза и по сигналу веду-
щего произносят двустишие.
Ребята открывают глаза и, увидев в центре луга
«Двойку» в грязном, рваном платье, в фартуке с чер-
нильными пятнами, устраивают соответствующий прием
«гостю».
Ведущий. Правильно, ребята, гнать нужно двой-
ку от нас, чтобы ни у кого и никогда не было бы двоек
в дневнике.
Под шум и крики детей «двойка» обегает ряды си-
дящих ребят и убегает за кулисы. Снова раздается
«ау-ау!»
Ведущий. Опять кто-то кричит «ау». Пригласить
его? Ну, закрывайте глаза!
Опять идет игра.
Открывайте-ка глаза!
Перед ребятами в коляске, запряженной пони, стоит
30
девочка в костюме и укра-
шениях — «Пятерка». Ее
окружают девочки «Четвер-
ки». Два мальчика ведут
пони за узду по кругу.
Оркестр играет марш. Все
ребята хлопают в ладоши.
Ведущий. Это, ребя-
та, «Пятерка» и «Четвер-
ки». Их пишут в дневник и
в тетрадку, если ученик
учится отлично. Это самые
хорошие отметки, а тот, у
кого все пятерки, тот назы-
вается отличник. Постарай-
тесь учиться только на от-
лично и хорошо.
А вот еще гости! Смот-
рите, кто они? А это вас
приветствуют велосипеди-
сты!
Оркестр играет галоп.
Проезжает группа велоси-
педистов. За ними на поле
выходят спортсмены. Идут
футболисты! Появляются
«ворота», в которых «стоит»
вратарь. Четверо нападаю-
щих пасуют друг другу,
стараясь забить гол, — пе-
ред ними трое защитников.
Вся группа продвигается по
полю мимо ребят и уходит
за кулисы. Идет группа де-
вочек с обручами и цвета-
ми. Группа проходит, испол-
няя несложные, упражне-
ния.
Проходят четыре «клоу-
на» на ходулях. Идет отряд
ребят, несущих грабли, лей-
ки, лопаты, кочны капусты,
тыкву и пр.
31
Ведущий. Кто по лесу бродит,
Кто песни поет,
Кто в парке с веревочкой скачет,
Кто книжку читает
Всю ночь напролет,
Кто, сидя над речкой, рыбачит, —
Другим увлекается —
Это звено, —
Всегда ему дело найдется.
В четвертом отряде
Недаром оно
Звеном агрономов зовется!
Они в эти первые
Летние дни
Разделали разные грядки,
Теперь зеленеют
Под солнцем они
И запись ведется в тетрадке.
В. Лифшиц
— Перед вами прошли ребята, которые показали,
чем они занимаются в кружках в школах, в Домах
пионеров, в лагерях.
Вы, когда подрастете, тоже сможете заниматься в
разных кружках. А теперь, прежде чем пригласить еще
гостей, мы с вами будем все вместе читать стихотворе-
ние поэта Владимира Лифшица.
Вы будете говорить вот что: когда я спрошу: «Для
кого», вы ответите хором: «Для меня»; спрошу: «На
кого», вы скажете хором: «На меня». (Репетирует.)
Итак, слушайте внимательно:
Ведущий. Кто-то, где-то сделал парту Для кого?
Ребята. Для меня!
Ведущий. Начертили где-то карту Для кого?
Ребята. Ведущий. Для меня! Красят грифельные доски Для кого?
Ребята. Ведущий. Для меня! Шьют тетрадки в три полоски Для кого?
Ребята. Для меня!
32
Ведущий. И пришел я на рассвете в первый раз, в первый раз, Как и все другие дети, в первый класс, в первый класс! Там звонки на переменке Для кого?
Ребята. В едущий. Для меня! Ставят счеты возле стенки Для кого?
Ребята. Ведущий. Для меня! Там учитель ждет ответа От кого?
Ребята. От меня!
Ведущий. Значит, нужно так учиться, Значит, нужно так трудиться, Чтобы людям не стыдиться За кого?
Ребята. Замени!
Ведущий. Ну, а теперь, ребята, к вам пришли
ваши любимые герои сказок!
Под музыку веселого марша на поле выходят один
за другим герои сказок: Буратино, Чиполлино, Волк,
Красная Шапочка, Медведь, Гвидон с Лебедью, Чер-
номор и Руслан, Мальвина и другие.
После этого организуется игра и танцы с самими
первоклассниками.
По окончании игр и танцев все первоклассники об-
разуют общий круг. Под музыку марша в середину кру-
га выезжает колясочка с «Пятеркой» и «Четверками»,
которая останавливается в центре.
Следом за колясочкой выходит «школьная группа»
карнавала: мел, карандаш, букварь, портфель, звонок,
которые, образуют кружок.
После них во второй кружок выходят ребята, участ-
ники кружков и спортивных представителей на празд-
нике: вольные упражнения, футболисты, ходулисты,
авиамоделисты, юннаты.
Затем образуется третий круг — из участников шест-
вия героев сказок.
3 В. Бульванкер
33
Наконец, четвертый круг, внешний, образован пер-
воклассниками. Под музыку марша все идут во встреч-
ных направлениях. Два-три раза направления меняют-
ся. После чего внешний круг останавливается, а участ-
ники внутренних кругов, обойдя весь круг, уходят
с Масляного луга.
Оставшиеся первоклассники направляются к роди-
телям.
Начинается следующая часть гулянья: катание на
каруселях и других аттракционах.
А вот как проводился такой же праздник во Дворце
культуры имени Горького.
Первоклассники школ Кировского района получи-
ли очень интересные билетики. Маленький портфель,
с замочками и ручкой. Раскроешь его — а там на-
печатано:
ДОРОГОЙ ПЕРВОКЛАССНИК!
Дворец культуры имени А. М. Горького
приглашает тебя
на праздник в честь начала учебного года.
Родная школа, светлый класс,
Веселый круг друзей,
Как много впереди у нас
Счастливых, светлых дней!
Такой билетик обязательно захочется сохранить на
память о дне, когда впервые пошел в школу.
К трем часам дня, в воскресенье, ребята пришли во
Дворец культуры,
34
Широко открылись двери, и массовик ввел ребят
парами в зал.
На стенах его развешаны большие рисунки худож-
ника А. Пахомова к книжке Вл. Маяковского «Что та-
кое хорошо?» Массовик медленно читает надписи на
рисунках, которые ребята сами прочесть еще не умеют,
хотя рисунки и текст знают очень хорошо.
Ребята продолжают осматриваться. К огромной цен-
тральной люстре прикреплены рисунки книжек и те-
традок, которые держатся за «руки», образуя хо-
ровод. С четырех сторон из углов к люстре тянут-
ся шнуры, на которых висят огромные карандаши и
перья.
Проводятся игры, после которых ребят опять собра-
ли вместе. К ним пришел поздравить заведующий рай-
онным отделом народного образования. Ему предостав-
ляется слово.
Затем будущих школьников приветствуют артисты,
которые выступают с небольшим концертом, посвящен-
ным школе. И снова ребят вызывают на игру и танцы.
После этого ребята освобождают середину зала. Под
звуки оркестра в зал входит девочка; на голове у нее
шапочка, к которой прикреплена красивая яркая «пятер-
ка», за нею четыре «четверки». Это друзья, с которыми
нужно пройти всю школу от первого до последнего
класса!
Танец, который был прерван приходом «Пятерки»,
продолжается, но теперь его танцуют вместе с «Пя-
теркой» и «Четверками». Затем организуются разные
игры.
3*
35
— Сейчас мы будем играть в футбол, но не в на-
стоящий, а в шуточный!
Проводится игра. По окончании игр ведущий обра-
щается к ребятам:
— Слушайте меня внимательно! Я буду вызывать
номер школы, а вы будете подходить шагом ко мне.
Он стоит в центре зала и вызывает первоклассни-
ков одной школы — ставит их в круг. Затем вызывает
следующую школу — и образуется новый круг, пошире.
Затем третий круг — еще больше — образует третья
школа. Когда все построились, провидится хоровод, ко-
торый заканчивается тем, что сначала из зала под
музыку оркестра, прощаясь со всеми, уходит внеш-
ний круг, затем, за ним, второй, наконец, средний
круг.
Праздник «Здравствуй, школа!» закончен.
А вот третий праздник. Он проходил в детском кино-
театре «Родина».
В КИНОТЕАТРЕ
Выбрав удобный день, лучше всего воскресенье
(папы и мамы в большинстве случаев — выходные),
решили попросить ребят старших классов помочь нам
собрать ребят-первоклассников. Сделали так: напечата-
ли билет, в котором будущий первоклассник пригла-
шался на праздник.
На страничках билета, кроме текста, нарисовали
различных животных и игрушки, чтобы было забавнее.
Затем попросили ребят-активистов разнести эти при-
гласительные билеты во все почтовые ящики квартир
в домах по улицам, прилегающим к кинотеатру, — и в
намеченный день к началу сеанса действительно при-
шли празднично одетые малыши с родителями, бабуш-
ками и дедушками.
Пока ребята собирались, их развлекали разными
играми. Но вот стрелка показала десять часов, и ребят
пригласили войти в зал и занять места.
Начали с поздравлений: поздравил ведущий — он и
повел весь праздник, — поздравила ребят та, кто с зав-
трашнего дня будет самым большим другом первокласс-
36
ииков после, конечно, мамы и папы, — ото учитель-
ница.
Учительница —это первый друг ребят в школе.
А друзей много! Вот они. И маленькие школьники ста-
ли знакомиться со своими новыми друзьями.
Прозвенел «Звонок» — спутник их школьной жизни.
Узнали ребята, что такое «Двойка» — ее прогнали из
зала, а «Пятерку» и «Четверок» приветствовали! Затем
один за другим через зал на эстраду перед экраном
пришли «Карандаш», «Букварь», «Доска» и «Мел».
Все они разместились на сцене.
Но вот включили полный свет, и ведущий объявил,
что в зал входят герои праздника — первоклассники, и
в зил вошли ребята с огромными игрушками в руках.
Завтра в школу, но сегодня не хочется расставаться
с любимыми игрушками.
Так и сказала одна из первоклассниц:
Мне теперь не до игрушек —
Я учусь по букварю.
Соберу свои игрушки
И Сереже подарю.
Деревянную посуду
Я пока дарить не буду.
Заяц нужен мне самой,
Ничего, что он хромой.
А медведь — чумазый слишком,
Куклу жалко отдавать;
Он отдаст ее мальчишкам
Или бросит под кровать!
Паровоз отдать Сереже?
Он плохой, без колеса.. .
И потом, мне нужно тоже
поиграть хоть полчаса!..
Ну и правильно! Учитесь в школе, а с игрушками не
расставайтесь. Играйте, пока хочется играть.
А сейчас, дорогие первоклассники, ребята споют для
вас песню-приветствие.
Ребята, у которых в руках были «Пятерки», «Четвер-
ки», мел, карандаш, букварь и портфель, исполнили
песню композитора Александра Клокова на слова
К- Ваншенкина:
Первоклассники так хороши,
Принимаем мы вас от души,
Заходите в первый класс,
Позаботимся о вас.
Потому что вы у нас малыши!
37
Во время исполнения песни находившиеся на сце-
не первоклассники, проходя «змейкой» между пою-
щими ребятами, ушли со сцены, за ними пошли и
ребята.
Ведущий объявил о том, что сейчас будет показан
фильм «Первоклассница», в котором ребята увидят ар-
тистов: девочку Наташу Защипину и мальчика Рудю
Фурмана.
И Наташа и Рудя уже взрослые. Наташа закончила
институт, а Рудя превратился в Рудольфа и тоже закон-
чил институт.
Сегодня он пришел к вам в гости и хочет вас
поздравить.
На сцену вышел артист Фурман и поздравил ребят,
после чего ребятам был показан этот фильм.
Разумеется, все приведенные ранее стихи могут быть
использованы на любом празднике первоклассников,
лишь бы это было кстати.
Вы, конечно, обратили внимание на то, что на празд-
нике во Дворце культуры не участвовали «Карандаш»,
«Парта», «Мел», «Звонок» и другие. Их не включили
в программу потому, что на празднике было много игр,
танцев, пенья — и мы боялись «перегрузить» про-
грамму.
Так были организованы у нас праздники первокласс-
ников.
Нам осталось только рассказать вам, как мы го-
товили те вещи, которые участвовали в праздниках.
Как мы делали вещи: мел, карандаш, букварь и
Другие.
Мы их делали из реек и тонкого картона.
Отверстия для лица и рук нужно сделать так, что-
бы макет не мешал ходить тому, на кого он надет.
Конечно, макет «Мела» покрашен белой краской.
Чулки должны быть белыми.
Карандаш проще всего сделать из двухметровой де-
ревянной рейки; обстругать грани карандаша, заточить
его и покрасить.
Букварь и портфель. Каркас сделать из деревянных
реек. Обклеить каркас тонким картоном и раскрасить;
и у букваря и у портфеля размеры должны быть рас-
считаны на рост мальчика второго класса.
38
НУ, А В ШКОЛЕ?
Мы рассказали о том, как мы праздновали День
первоклассников в парке, в кинотеатре, во Дворце куль-
туры. Ну, а в школе? Как же отмечали и отмечают этот
день в школе, куда 1 сентября первоклассники придут
в первый раз?
Нам хочется посоветовать, ребята, сделать так, что-
бы этот день навсегда запомнился и первоклассникам и
их родителям, да и вам, ребята, которые будут заняты
встречей малышей в школе.
1 сентября — праздник всех школ в стране. Нужно
сделать так, чтобы все школы в стране были празднич-
но украшены.
Вот и первая задача: украсить школу.
В школу придут малыши первоклассники. Их нужно
по-праздничному встретить — вот и вторая задача:
встреча малышей.
Но прийти в школу — это еще не значит начинать
учиться: учение начнется после первого звонка! Вот он
зазвенел.
Для малышей он звенит в первый раз. Это нача-
ло учения. Вы проводите малышей в класс: первый
раз в первый класс! Это и будет третья, празднич-
ная задача. А теперь поговорим о каждой из этих
задач.
Как украсить школу? Прежде всего нужно просить
директора школы, чтобы он распорядился вывесить на
школе флаги. Пусть все граждане города, села, посел-
ка, проходя мимо школы, скажут: «Вот на школе вы-
вешены флаги. Правильно, большой у нас сегодня пра-
здник: наши ребята сядут за парты! Здоровья им и
успехов!»
Об украшении школы ребятам самим следует побе-
спокоиться.
1 сентября погода в разных местах далеко не одина-
кова: на Крайнем Севере вот-вот выпадет снег; чуть
южнее стоит «золотая осень» — время, когда листья
у кленов, рябины и осины принимают удивительно кра-
сивую окраску, когда на рябине созревают ягоды и го-
рят красным цветом; а на юге в это время еще в пол-
ном разгаре лето.
Конечно, в разных географических поясах ребята по-
39
разному, в зависимости от местных возможностей, бу-
дут украшать свою школу.
Тем ребятам, которые живут на широте Ленинграда
и чуть севернее, где в природе ярка позолота осени, мы
советуем у входа в школу повесить гирлянды из краси-
вых осенних листьев (клена, рябины, осины) и ягод
(рябины, шиповника).
Посоветуйтесь с вашим учителем рисования или чер-
чения— они помогут вам придумать, как и что сделать.
Не забудьте украсить классы, в которых будут за-
ниматься первоклассники!
Ведь в свой класс вы придете с букетами цветов, да
и класс свой вы заранее украсите, а первоклассни-
ки еще не знают, что такое класс и как он вы-
глядит.
Сделайте их класс приятным и праздничным.
Итак, школа украшена! Утро. Со всех сторон к шко-
ле начинают сходиться малыши с мамами и бабушка-
ми. Встречайте их. Для них наступил Большой День!
Если погода хорошая и на дворе тепло, остановите ма-
лышей на школьном участке. Организуйте с ними игры.
Не следует играть в очень подвижные игры — ребята
устанут.
Но вот раздался звонок!
Помогите малышам разобраться по группам и найти
свою учительницу, а сами бегите к своим ребятам, что-
бы построиться всем перед входом в один из первых
классов. Постройтесь «коридорчиком». В руках у вас
цветы.
Вот показался 1-й «а» класс во главе со своей учи-
тельницей.
Подымите вверх цветы! Привет вам, маленькие
школьники! Входите в свой класс! Начинайте свою
трудовую жизнь!
Ребята вошли в класс. Ну, а вы — быстрее в свой
класс! Ведь звонок: прозвенел и для вас, дорогие ре-
бята!
Так в конце августа или в начале сентября празд-
нуется первый школьный праздник — День первокласс-
ника, а через месяц, в первое воскресенье октября, вся
страна отмечает другой, не менее замечательный
праздник, который установлен нашим правительством
с 1965 года,
40
ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ
Как же отметить вашего самого верного друга, учи-
теля? Как сделать так, чтобы учитель почувствовал
вашу любовь к нему, уважение?
Нужно сделать так, чтобы ему было приятно и ве-
село. Не ожидайте, что на страницах этой книжки вы
найдете готовый сценарий того, что и как нужно сде-
лать для этого праздника. Придется вам самим поду-
мать над тем, как поздравить в школе и на дому ваших
учителей; тут могут быть и цветы, и поздравительные
письма от вас и бывших учеников школы, и веселые
самоделки. Не делайте только покупных подарков, это
может обидеть учителя.
Мне вспоминается гайдаровский «Тимур и его
команда» — помните? Люди никак не могли понять, кто
же это сложил дрова, которые все время были разбро-
саны? Непонятно было и приятно, а это Тимур и его
друзья тайком решили сделать доброе дело!
Вот так и в этом случае: надо под большим секре-
том что-то придумать, подготовить и сделать, а в вос-
кресенье преподнести!
Очевидно, можно придумать много разных затей,
как весело и тепло поздравить своего учителя, но это
будете придумывать вы сами, ребята, и выдумка будет
зависеть от того, в каком классе вы учитесь и с кем бу*
дете советоваться.
Если мы уже заговорили о Дне учителя, то следует
сказать и о целом ряде праздников в нашем советском
календаре. Тут и День железнодорожника, и День шах-
тера, и другие праздники профессий. Есть праздники,
отмечающие наших доблестных солдат. Это День ар-
тиллериста, День танкиста, День Советской Армии, День
пограничника, День Военно-Воздушного Флота, День
Военно-Морского Флота СССР.
Не имея возможности в небольшой книжке дать
сценарии на все праздники, расскажем вам, как мы про-
водили праздник День Военно-Морского Флота СССР.
А сценарии других праздников вы составьте сами!
Ведь ясно, что ребята^ которые живут в городах, распо-
ложенных близко от Государственной границы и дру-
жат с пограничниками, охотно организуют праздник
День пограничника, а ребята, которые учатся в желез-
нодорожных школах, будут готовить праздник День
железнодорожника.
„МЫ С ДЕТСТВА О МОРЕ МЕЧТАЛИ"
В Ленинграде стало традицией отмечать этот празд-
ник длй детей в Центральном парке. А он находится на
одном из островов города. С северной стороны этот
остров омывает рукав реки, которая называется Боль-
шой Невкой, а с южной — Средней Невкой. На терри-
тории острова — целый ряд прудов, и, конечно, здесь
много, мест, где удобно и интересно можно организова’гь
праздник.
Праздник моряков, конечно, интереснее всего' на
воде! Но ведь не в каждом городе есть реки и острова.
Ну и что же! Если в городе или в селе нет ни реки,
ни озёра, ни пруда — разве нельзя праздновать день
Военно-Морского Флота СССР? Можно и 'нужно
проводить праздник. И не менее интересно, чем на
воде.
У вас нет моряков? Будут моряки! У вас нет кораб-
лей? Будут корабли! Сами построим! Было бы желание
и немного терпения. Подробно расскажем, как построить
«корабль», который «проплывает» по суше, как изгото-
вить флаги расцвечивания. Но это—позже. А сейчас
пойдемте на праздник — он уже начался...
На одной из тенистых дорог парка собрались все
отряды ребят, пришедшие на общегородской праздник.
Все, что приготовлено — модели кораблей, флаги и дру-
гое,— все сейчас находится при ребятах. Отрядов мно-
го, ведь от каждого района города пришел сводный
отряд, и стоят 16 отрядов один за другим на дороге,
ближе к обочине. Поют, танцуют.
Но вот зазвучал сигнал «большой сбор» — ребята
44
засуетились и быстро построились в четыре шеренги,
лицом к дороге. Знамена на правом фланге.
Раздалась команда: «Парад, смирно!» — застыли
ребята в строю. Наступила тишина. И вот из-за. пово?
рота показалась открытая машина, в которой стоит
офицер флота. Машина подходит к головному отряду
и останавливается. К машине четким шагом подхо-
дит командир сводного отряда. Остановился и рапор-
тует:
«Сводный отряд пионеров и школьников города
Ленинграда к параду в честь Дня Военно-Морского
Флота Советского Союза построен!»
Принимающий парад здоровается с рапортующим и
приглашает его занять место в машине. Начинается
объезд отрядов.
Машина медленно проезжает мимо них, останавли-
ваясь около каждого. И принимающий парад привет-
ствует ребят.
Вот уже последний отряд, и машина ушла,
Раздалась команда: «Дружина, напра-во!» — теперь
все отряды оказались стоящими один за другим в од-
ной общей колонне. В голове колонны — оркестр, за
ним — знамена.
Тронулась в парадном марше колонна! Она направ-
ляется по центральной аллее. Это широкая, прямая как
стрела аллея, которая тянется чуть не на километр
через весь парк.
Отряды несут с собою все, что они придумали и из-
готовили для этого праздника. Вот на высоко поднятых
руках лежит огромная бескозырка, под которой может
уместиться больше двадцати ребят! Несут огромный
якорь! Проплывают модели кораблей, капитанские мо^
стики, рулевые со штурвалами. А за ними идут два от-
ряда ребят-матросов, которые несут огромные- изобра-
жения орденов Нахимова и Ушакова. Этими орденами
награждаются морские офицеры и матросы за героиче-
ские дела. Много флагов расцвечивания, которые гир-
ляндами украшают колонну.
Но вот головной отряд приблизился к трибуне,
оформленной в виде носа корабля. На трибуне офицер;
который принимал парад, почетные гости.
Оркестр, который шел впереди колонны, остановил-
ся напротив трибуны, продолжая беспрерывно играть
4$
марши. Стоящие на трибуне приветствуют проходящих
мимо ребят. Прямо с центральной аллеи отряды ребят
направляются к одному из прудов парка, где сейчас
развернется следующая часть праздника.
ЧТО БУДЕТ ДАЛЬШЕ?
Каждый морской праздник, который мы проводили,
включал в себя часть, которую мы только что описа-
ли— «парад дружины». Он проводился то на одной из
аллей парка, то на большой площади — это дела не
меняло. Схема парада (как в настоящем параде) со-
хранялась: сначала — объезд и поздравление отрядов,
затем — церемониальный марш — парад отрядов мимо
трибуны.
Что же касается другой части праздника (назовем
ее условно «зрелищной»), то тут мы старались всячески
внести разнообразие в содержание и в форму тех сцен,
которые включались в эту часть праздника.
Выберем наиболее интересный сценарий праздника.
В нём вы найдете серьезные и шуточные сцены, более
трудные для выполнения и совсем не трудные.
ПРАЗДНИК НА ВОДЕ
Место действия — один из прудов парка с наиболее
пологими берегами, на которых можно удобно разме-
ститься зрителям.
На самом пруду, кроме двух дежурных лодок, кото-
рые курсируют вдоль обоих берегов, никаких судов не
видно.
Наступает тишина. К микрофону подходит секре-
тарь горкома ВЛКСМ. Он поздравляет ребят с празд-
ником и призывает их быть такими же верными своему
долгу, какими были лучшие русские моряки; чтобы лю-
били ребята свою Родину, как любили ее те, чьи обра-
зы сейчас пройдут перед ребятами.
Оркестр исполняет старинную солдатскую песню
«Было дело под Полтавой».
46
Из-за полуострова на гладь пруда выплывает лодка
(декорированная под ботик Петра I). В ней стоит
Петр I. Он в камзоле, с подзорной трубой. Гребец одет
в форму одного из полков того времени.
Пока бот проплывает вдоль берега, из репродуктора
слышится голос чтеца:
Из дедовских вотчин, из всех захолустий,
Куда не доходят морские ветра,
Барчат увезли и теперь не отпустят
Железная воля и руки Петра.
Сюда, в Петербург, в Мореходную школу,
И дальше — на Лондон иль Амстердам,
Где пестрые флаги трепещут над молом,
Где в гавани тесно груженым судам.
И тот, кто воздвиг укрепленья Кронштадта.
Чьи руки в мозолях, что тверже камней,
Он делал водителей русского флота
Из барских ленивых и косных парней.
Но были и те, кто не знал унижений,
Кто видел в матросе товарища дел,
Кто вел корабли сквозь пожары сражений,
Кто славы морской для отчизны хотел.
С кем флот проходил по пяти океанам,
Кто в битвах с врагом не боялся потерь:
И шведы разбиты, и нет англичанам
Охоты соваться к Кронштадту теперь!
А. Лебедев
В 1690 году Петр I построил свой флот в Воронеже,
и уже в 1720 году этот молодой русский флот разбил
шведов у Гангута и Гренгама.
(Бот с Петром I уходит за мыс.)
Ведущий. Прошло семьдесят лет, и на горизон-
те русской морской славы появляется новая фигура
талантливого флотоводца Федора Федоровича Уша-
кова.
(Оркестр исполняет «Наверх вы, товарищи, все по
местам!» Из-за мыса появляется бот, оснащенный па-
русами. В нем стоит актер в костюме и гриме Уша-
кова.)
Ведущий. Талант Федора Ушакова сказался в его
умении вовремя нанести удар по командным кораблям
противника, а затем громить остальные корабли.
47
Проявить инициативу,
направить всю волю и энер-
гию на разгром неприяте-
ля — вот чего добивался
Ушаков!
Правительство Советско-
го Союза учредило орден
Ушакова, которым награж-
даются моряки Советского
военного флота за выдаю-
.щиеся успехи в разработке,
проведении и обеспечении
морских операций.
Вы видите, ребята, этот
орден, его укрепили на мач-
те идущего перед вами
бота/
(Пройдя перед ребята-
ми, бот уходит за мыс.)
Ведущий. А еще через
шестьдесят лет на страни-
цах истории русского флота
появилось имя еще одного
великого флотоводца — Пав-
ла Степановича Нахимо-
ва— друга русских матро-
сов, героя знаменитой Се-
вастопольской обороны.
(Исполняется «Марш на-
химовцев», и на водную
гладь выходит лодка с акте-
ром в костюме и гриме На-
химова; на мачте укреплен
макет ордена Нахимова.)
Ведущий. Правитель-
ством Советского Союза
учрежден орден Нахимова,
которым награждаются офи-
церы Советского флота за
выдающиеся успехи в раз-
работке, проведении и обес-
печении морских опера-
ций.
Чтец. Отважными бывали многие
Кто, не щадя трудов и сил,
На славы бурные дороги
Эскадры флота выводил.
К ним шел с отвагой вместе опыт,
И тех не меркнут имена,
Кто брандеры водил к Синопу,
Зажег костер Наварина.
И тех, кто доблестно и прямо,
Форштевнем разрубив струю,
В боях Гангута и Гренгама
Стоял за родину свою.
И нам морями дальше плавать,
Владеть любою глубиной —
Наследникам гангутской славы
И начинателям иной.
А. Лебедев
Ведущий. Тысяча девятьсот семнадцатый год.
Октябрь. В Зимнем дворце последний раз заседает Вре-
менное правительство, а в Смольном рабочие, кре-
стьяне, матросы. Возглавляет их Владимир Ильич
Ленин.
(На пруд под музыку революционных песен «Смело,
товарищи, в ногу!» и «Смело мы в бой пойдем!» выплы-
вают две спаренных лодки. На них стоят моряки
Октября.)
Ведущий. К Николаевскому мосту подошла трех-
трубная «Аврора», а ее матросы сошли на берег и сли-
лись с рядами Красной гвардии. И вот грянул залп
с Авроры! Это сигнал начала штурма Зимнего! «Авро-
ра» возвестила всему миру о том, что наступила новая
эра в истории человечества — эра торжества социа-
лизма.
Никогда не забудутся образы моряков Балтики в
тельняшках, бушлатах, с повязанными накрест пуле-
метными лентами!
(Лодки уходят за мыс.)
Ведущий. В годы гражданской войны и Великой
Отечественной войны морякам Советского флота прихо-
дилось воевать не только на морях и океанах, но и на
реках и на суше.
(Из-за мыса показываются несколько лодок. В них—
моряки-десантники с пулеметом, винтовками. Лодки
В. Бульванкер
49
пересекают пруд, направляясь к противополож-
ному берегу.)
Был приказ немногословный, четкий
Подойти и там, где мрак черней,
Выгрузить людей и пулеметы,
Легкие орудья и коней,
Чтобы роты ринулись обвалом
На тылы и станции врагов,
Чтобы в дымном небе засверкали
Молнии отточенных клинков...
А. Лебедев
Ведущий. Вот тихо, совсем тихо плывут шлюпки
с десантом. Весла гребцов обмотаны тряпками... Это
для того, чтобы не было слышно всплесков. Сейчас...
Сейчас...
(Лодки подходят к берегу. Разыгрывается сцена вы-
садки десанта. Потом участники сцены уходят.)
Ведущий. Кончились войны. Но и в мирные дни
моряки показывают чудеса героизма и стойкости.
В бурные зимние дни самоходную баржу с четырьмя
советскими солдатами — экипажем баржи — оторвало
от причала и унесло в открытый океан.
(Из-за мыса выходят спаренные лодки. На них, взяв-
шись за руки, стоят разутые, без ремней, обросшие бо-
родами четыре солдата. Лодки совершают уже установ-
ленный путь.)
Семь недель океан бушевал.
И потеряна связь с Землею.
И никто семь недель не знал
О судьбе четырех героев.
Пить хотелось — но нет воды.
Есть хотелось — но нет еды.
Только волны гудят окрест
И сильней с каждым днем зюйд-вест.
Семь недель океан бушевал,
Все ж сдались ветры-задиры.
И сегодня весь мир узнал
О бесстрашных солдатах мира!
Стихотворение ученицы 116-й шк.
Наташи Бубликовой.
(Из-за мыса выходят спаренные лодки, украшенные
флагами расцвечивания.
В носовой части лодки стоит офицер Советского
флота. За ним стоят четыре нахимовца.)
50
Ведущий. Они приветствуют вас, ребята. Это —
сегодня и завтра нашего флота!
Что же нужно для побед на море?
Это — чтоб со стапелей земли,
Пеною пушистой борт узоря,
Выходили в море корабли.
И во имя берегов покоя
Нам нужна солидная броня,
Точное оружие морское,
Мощь артиллерийского огня.
И еще дает страна родная
Качество ценнейшее в боях
Всем сынам, которым поручает
Вахту в океанах и морях, —
Это — смелость в час суровой жизни,
Это — волю, что всего сильней,
Это — сердце, верное отчизне
И не изменяющее ей!
А. Лебедев
Ведущий. — Ну, а теперь, ребяга, давайте в честь
Военно-Морского Флота Советского Союза споем пес-
ню «Морская гвардия».
Оркестр начинает — все подхватывают песню. По
окончании объявляется дальнейшая программа.
ЧТО МОЖНО ЕЩЕ ПРИДУМАТЬ?
Помимо этого, на праздниках были разыграны раз-
ные сценки и проведены игры.
Вот об этом и расскажем.
«День на к о р а б л е». На одном из праздников, ко-
торый проводился на пруду, была разыграна» при уча-
стии матросской художественной самодеятельности,
сцена под этим названием.
У самой кромки воды была поставлена эстрада, при-
чем лицевая сторона ее была обшита фанерой и раскра-
шена в виде корабля. Со стороны зрителей казалось,
что корабль стоит на воде.
4*
51
Когда ребята уселись на берегу пруда, диктор-ве-
дущий сказал:
Каждый школьник разберет,
Для чего на море флот.
Флот военный — очень важный,
Он хранит покой державный.
Флот торговый — тихоход,
По морям товар везет.
Нагружают в трюм машины,
Ткани, бревна, нефть, турбины
И везут от нас и к нам
По морям и по волнам.
Тот, кто очень любит флот,
Тот служить туда пойдет.
Он узнает: будни флота —
И учеба и работа.
Пароход — плавучий дом,
Механизмов много в нем,
Чтобы каждым управлять,
Нужно каждый изучать.
Точно, четко, на зубок,
А не просто, на глазок.
Раз матрос — то значит ловкий
Ежедневной тренировкой.
Чтобы мышцы закалялись.
Чтобы силы прибавлялись.
На палубе появляется человек в очках, в руках
у него микрофон.
Корреспондент. Вниманье, вниманье! Говорит
корреспондент праздничных известий! Наш микрофон
установлен на крыше парохода... Извините, я, кажется,
оговорился, сказал «на крыше», да еще, кажется, «па-
рохода», а это не пароход, а корабль! А на корабле не
крыша, а палуба... Я еще не привык к морским назва-
ниям. Вот видите — лестница! А здесь на корабле ее
называют «трап». А это, вы думаете, веревка? Ничего
подобного! Это «конец»!
Сейчас, кроме вахтенных, вся команда спит. Но вот
идет боцман. Видите, у него на груди, на цепочке, ви-
сит знаете что? Дудка! В нее свистят! Видимо, сейчас
последует команда «свистать всех на верх!» Боцман
будет свистать эту команду (боцман свистит).
На палубу выбегают в трусах матросы, которые ис-
52
полняют под музыку зарядку. Уходят. На палубу выхо-
дят несколько матросов в робах (парусиновых брюках
и рубахах). Начинается приборка палубы.
Корреспондент. Видите! Начинается корабель-
ный туалет: корабль моется... (матросы окатывают во-
дой из шланга и ведер палубу и драят швабрами).
Корреспондент уходит с палубы.
Ведущий. Чистота — закон на флоте,
За собой не уберешь —
Папа с мамой не придут,
И за вас не приберут.
Сам умей все быстро справить:
красить, чистить, мыть и драить,
чтоб на солнце все сверкало,
людям радость доставляло!
(В это время один из матросов направляет струю
воды в другого матроса.)
Ведущий. Оказывается, моется не только ко-
рабль! .. На корабле это называется приборка палубы.
(Все закончено и на палубу выходят матросы, одетые
по всей форме. Они строятся лицом к флагу.)
Ведущий. Смотрите! Команда построилась спиной
к борту, лицом к середине корабля. Так полагается
строиться перед подъемом флага. (Идет церемония
подъема флага.)
Ведущий. Начался морской день! С чего начать?—т
с завтрака, конечно.
Но на море аппетит
Даже шторм не победит...
Потому, друзья, на флоте
Кок в особенном почете!
Появился любимец команды кок или, как его здесь
называют, «кормилец» — кормить он будет в нижних
помещениях, а здесь он в танце приветствует команду!
(Кок исполняет танец.)
Вахтенный. Товарищи, через пять минут корабль
пересекает экватор! Говорят, что к нам пожалует сам
царь морей Нептун!
Подготовиться к приему высокого гостя!
На палубе — суета. Выносят кресло — трон. Рассти-
лают ковровую дорожку.
53
Ведущий. Есть такой обычай, ребята!' На каждом
корабле, при переходе через экватор, появляется царь
морей Нептун со свитой, который приказывает искупать
в морской воде новичков на экваторе (появляется Неп-
тун и свита: бесы, водяные).
Нептун. Кто такие и откуда, Из какой такой страны?
Капитан. Из какой страны — спросили? Из Советской мы России! Из страны, где моряки И отважны и крепки; Мы потомки тех — кто первый Антарктиду открывал...
Нептун. Нет у нас на вас обиды! Отправляйтесь в Антарктиду. Капитан, — вот, получи От экватора ключи (передает ключ). Дай мне список моряков — в наших водах новичков!
(Капитан передает Нептуну список. Нептун смотрит,
вскакивает.)
Нептун. Как, Волков Иван в первый раз плывет через
Экватор?! Эй, где тут Волков Иван!
(Волков выходит на середину. Бесы и Нептун обра-
зуют вокруг него хоровод, танцуют припевая любую ве-
селую чепушинку в ритме их танца.)
Нептун. Бесы! Ну-ка Ваню взять!
И в морской воде купать!
(Бесы хватают матроса и бросают вводу. Матрос вы-
бирается на корабль и усаживается рядом с Нептуном
на поданный ему табурет. Свита располагается вокруг.)
Ведущий. А когда свободный час,
Есть у каждого запас
Шуток, песен разных стран
И, конечно, друг — баян.
(Выходит ведущий концерт. Идет небольшой концерт
художественной самодеятельности. По окончании кон-
церта Нептун благодарит капитана и вместе со свитой
спускается по трапу и уходит.)
54
Игра «Два корабля». Эта игра проводилась на
большом празднике, посвященном Дню Военно-Мор-
ского Флота. К этой игре готовились две группы ребят
из двух районов города.
Условия были такие:
1. Команды должны были состоять из десяти чело-
век и командира.
В команде — пять мальчиков и пять девочек — все
ребята 5-го класса.
2. Команда должна быть в костюмах моряков.
3. В команде должен быть один умеющий переда-
вать и принимать азбуку флажков (семафор).
4. Вся команда должна уметь танцевать матросский
танец «Яблочко».
5. Команда должна уметь хором спеть две из ука-
занных песен: «Марш нахимовцев» Соловьева-Седого,
«Песня о Варяге» — старинная народная песня, «Мор-
ская гвардия» — музыка Милютина, слова Лебедева-
Кумача.
6. Команды должны уметь быстро построиться в ше-
ренгу, подравняться и стать в стойку «смирно».
Пока команды готовились у себя в районе, мы в
парке приготовили все, что нужно было для проведе-
ния игры.
К моменту проведения игры все было готово: на
большой сцене стояли два «корабля» — вернее две по-
ловины кораблей. Под звуки марша обе команды вышли
на сцену и построились в две шеренги: одна у одного,
другая — у другого корабля. К командам вышла группа
судей: офицер и два матроса. Они будут судить, кто по-
бедит в соревнованиях.
Сначала была проведена жеребьевка — какому ко-
раблю как называться. Жребий тащили командиры
команд. Один получил названье «Ленинградец», дру-
гой — «Непобедимый».
Начались соревнования:
1. Написать название своего корабля.
Каждое название состоит из одиннадцати букв (по числу
членов команды); по сигналу каждый участник берет
одну букву, написанную на картонной карточке, и ве-
шает ее на гвоздик, вбитый в рейку носовой части ко-
рабля. .
Нужно навесить карточки так, чтобы получилось
55
t
видное всем название корабля. Соревнование проводит-
ся на скорость и безошибочность.
Победители.получают право поднять на мачте сво-
его корабля один флажок расцвечиванья.
2. Исполнить хором одну из песен, кото-
рую подготовил отряд.
Песня исполняется перед микрофоном в сопровож-
дении баяна. Песню исполнять наизусть и правильно.
Победитель поднимает один флажок расцвечивания.
3. Передача и прием приказа на рас-
стоянии. Команды выстраиваются каждая за своим
кораблем, и только сигнальщик каждого корабля стоит
в носовой части. Около него стоит командир команды
с карандашом и бумагой. Он будет записывать то, что
примет сигнальщик.
Судья соревнования — офицер—дает сигнальщику
одного из кораблей депешу с приказом, которую он дол-
жен передать на другой корабль.
Вот сигнальщик прочел депешу, дал отмашку... и
четкими резкими взмахами стал передавать букву за
буквой. А на другом корабле сигнальщик, поняв букву,
произносит ее вслух, так, чтобы стоящий рядом коман-
дир мог услышать и записать... приказ ясен!
Командир должен наладить выполнение приказа
своей командой, а команда выполнить задание. Вот за-
дание выполнено. Теперь приходит очередь команды:
то же самое проделывается и с другим приказом —толь-
ко теперь его передает тот сигнальщик, который толь-
ко что принимал депешу. И команда другого корабля
будет выполнять переданный приказ.
56
Вот какие приказы передавали сигнальщики:
а) Команде обежать вокруг своего корабля.
б) Команде крикнуть: «Военно-Морскому Флоту Со-
ветского Союза — ура!»
4. Перетягивание каната. Не переднем плане
сцены растягивают канат длиною 8—10 метров, тол-
щина каната не меньше двух сантиметров. В середине
к канату привязана лента; от середины каната на рас-
стоянии одного метра в ту и в другую сторону постав-
лены маленькие флажки.
Команды становятся около каната и по приказу
«взять канат» берут и подымают его до уровня пояса.
Теперь средняя лента свисает как раз между двумя
флажками. По команде «начали!» каждая команда тя-
нет канат, стараясь сдвинуть его в свою сторону. Если
какой-либо команде удастся перетянуть канат так, что-
бы средняя лента перешла за сигнальный флажок, она
считается победителем.
5. Вычерпать воду из корабля. Команды
выстраиваются цепочкой между своим кораблем и кра-
ем сцены. По команде «начали!» первый, стоящий у ко-
рабля, зачерпывает маленьким ведрышком воду из ба-
ка, стоящего в корабле. Ведрышко с водой передается
по «цепочке» из рук в руки по направлению к краю
сцены. Здесь последний в команде выливает воду за
эстраду, после чего ведрышко следует в обратном по-
рядке за новой порцией воды из бака. Эта операция
продолжается до тех пор, пока в баке не останется
воды. Кто скорее?
6. Перепляс. Это последнее соревнование. Пляшут
57
ребята всей командой. После первой команды пляшет
вторая.
Результат соревнований виден на мачтах кораблей.
Побеждает та команда, у которой на мачте окажется
больше флажков расцвечивания.
«Дрессированныелебеди». На одном из празд-
ников, сразу после объявления по радио, о том, что сей-
час будут выступать дрессированные лебеди, на пруд
выплыли один за другим пятнадцать лебедей. Плыли они
величаво-спокойно, точно соблюдая интервалы. Лебеди
поплыли по кругу. Вдруг все повернули к центру, а за-
тем от центра. Разные фигуры «выписывали» на пруду
белые как снег лебеди, и единственное, что было стран-
но— они совсем не изгибали шеи и не поворачивали го-
лов. Лебеди были... из бумаги, и надеты они, как шап-
ки, на головы ребят-пловцов!
Вот как это было организовано. Тренер детской шко-
лы плавания отобрал пятнадцать хорошо плавающих
мальчиков и провел с ними тренировочные занятия.
Вместе с тренером ребята научились проделывать на
воде весь рисунок проплыва. А на празднике они повто-
рили этот рисунок, надев «лебедей».
«Соревнование китов». Не меньше удовольст-
вия доставило ребятам-зрителям «соревнование китов».
Это соревнование проводилось в открытом бассейне, где
были тумбочки, с которых пловцы берут старт и до-
рожки.
К тумбочкам были прикреплены катушки для нама-
тывания бечевки, а к бечевкам — длиною в 25 метров —
привязаны резиновые надутые «киты».
Всего участвовало четыре кита, которые лежали на
пирсе против тумбочек. По команде «старт!» ребята —
участники соревнования — начинали вертеть катушку,
наматывая на нее бечевку; «кит» соскальзывал в воду
и медленно плыл по направлению к тумбочке. Выигры-
вал тот «кит», который первым достигал тумбочки.
Костер на воде. На празднике, который прово-
дился, ребята зажигали костер... на воде.
Из тонких бревен сколачивался плотик либо прямо-
угольный (что сделать нетрудно), либо в форме пятико-
58
нечной звезды (это значительно труднее). Верх плотика
обивали старым кровельным железом.
Готовый плотик выводили на намеченное место — и
здесь его либо укрепляли на вбитые в дно жерди, либо
укрепляли на пустые металлические бочки (понтоны).
На плоту выкладывали костер из сухого материала (ве-
тоши, дров, сучьев). И в нужный момент зажигали
костер.
Вы, вероятно, видели, как учат ребят плавать с пло-
тиком в руках? Плотик — это доска толщиной 3 санти-
метра, длиною в 1 метр и шириной 40—45 сантиметров.
Плотик хорошо покрашен масляной краской — иначе
вода его покоробит.
За такой плотик держатся двумя руками, работают
ногами в воде и плывут! С плотиком не утонешь!
Вот этими плотиками пользовались при зажигании
костра и для доставки по воде цветов нашим гостям.
Для этого взяли старую водопроводную трубу (диа-
метром 3 сантиметра), отпилили пять кусков по 15 сан-
тиметров, надпилили каждую трубу на 5 сантиметров по
диаметру и отогнули эти части в разные стороны, про-
сверлили в этих крыльях отверстия для шурупов и
привернули к плотикам.
Для зажигания костра в такую трубу-держатель
вставляли ручку факела; ребята-пловцы входили в во-
ду, подплывали к плотикам, которые им подавали с пир-
са, факелы поджигал дежурный по пирсу, и ребята
с зажженными факелами плыли к костру. Здесь они вы-
нимали факел из держателя и поджигали костер.
Мы вручаем букеты цветов. Совершенно
естественно, что на каждом празднике ребята препод-
носили почетным гостям букеты цветов. В тех случаях,
когда праздники проходили на воде, букеты доставля-
лись тоже по воде.
Иногда букеты доставлялись пловцами с плотиками.
Тогда вместо факелов в держатель вставлялся жестяной
стакан-держатель для букета.
А на одном празднике букеты были доставлены целой
стаей лебедей — их было восемнадцать штук, резиновых
надутых лебедей! Они были привязаны к раме из реек,
в центре которых на металлических прутах, была подве-
шена корзина с букетами цветов.
59
В должный момент все сооружение было подтянуто
бечевкой к эстраде, здесь ребята брали букеты из кор-
зины и вручали их гостям.
«Выплывают расписные». В каких бы странах
и как бы давно ни плавали люди на кораблях, они всегда
украшали свои суда. Либо раскрашивали паруса, либо
делали резной нос корабля, раскрашивали борта. И мы
на наших праздниках старались в меру своих возможно-
стей раскрасить свой «флот». Раскрашивали лодки, при-
бив сначала к бортам и носу фанерные щитки, которые
несколько изменяли обычную форму лодки. Сколачи-
вали две лодки вместе, делая таким образом наш ко-
рабль чрезвычайно устойчивым и с большой подъем-
ностью. Такие спаренные лодки подымали до семи
человек. Для торжественного выноса знамени мы оформ-
ляли спаренные лодки в виде «корабля-лебедя».
КАК СДЕЛАТЬ?
Как сделать корабль, который «плавает» по суше?
Надо из реек соорудить каркас корабельного носа, углы
укрепить фанерными уголками. Это придаст каркасу
жесткость. Оба борта обшить старой мешковиной. По-
красить с лицевой стороны клеевой краской в серо-
стальной цвет и написать название корабля.
Но это еще не все. Теперь нужно изготовить среднюю
часть корабля, то есть мачту.
Прежде всего нужно сделать носилки. Их делают из
двух параллельных реек длиною по 1 метру, которые ско-
лачиваются доской размером 20 X 50 X 2. В центре до-
ски— отверстие, в которое будет поставлено основание
мачты. К концам носилок прикрепляются еще две рейки
по 1 метру. Они дадут возможность удобно взять и не-
сти носилки.
Мачта представляет из себя круглого сечения брус,
длиною в 2,5 метра. Нижний конец бруса обструган на
конце, он войдет в основание носилок. К верху мачты
прикреплена поперечная перекладина (рея) и рейка под
углом (гафель), к концу ее вбивают тонкий гвоздь, ко-
нец которого выгибают в кольцо.
60
Устанавливается мачта следующим образом: к мачте
на высоте около двух метров привяжите четыре конца
бельевого шнура. Положите приготовленные носилки на
четыре стула, вставьте основание мачты в отверстие в
носилках и, растянув концы бельевого шнура к углам,
где скрещиваются рейки носилок, завяжите шнуры за
носилки, достаточно сильно натянув шнуры. Теперь мач-
та надежно укреплена. Если через кольцо на мачте про-
деть длинный конец бельевого шнура, можно подымать
и опускать на мачте флаг.
Теперь все готово, чтобы корабль пустился в «пла-
ванье» по суше. Только возможно это — если в корабле
будут матросы. Тогда корабль составится так. Из рисун-
ка (стр. 43) видно, что весь корабль — это ребята и
только нос корабля, мачта и флаги придают всей группе
вид корабля.
Чтобы ребята не «расползались», следует дать длин-
ные рейки в руки тем ребятам, которые стоят по «бор-
там» корабля.
Если хорошо поупражняться на марше, можно до-
стигнуть большой слаженности и эффекта плывущего
корабля.
«Эскадра», составленная из десятка таких кораб-
лей, — это внушительное, праздничное зрелище.
О флагах и флажках на корабле. Прежде
всего несколько слов о назначении морских флагов. Те,
кто видел крупные морские военные корабли стоящими
на якоре или у пирса, видели, что на самом носу ко-
рабля развевается один флаг, а на корме — другой. Они
разные и называются по-разному.
Флаг на носу корабля называется «г ю й с» или кре-
постной флаг. Это красное полотнище, в середине кото-
рого большая красная пятиконечная звезда. А так как
красное на красном не видно, то звезда очерчена белой
каймой. В центре звезды—белый серп и молот.
Флаг на корме так и называется «флаг» — это го-
сударственное знамя военно-морской флаг СССР. Белое
полотнище с широкой голубой полосой внизу флага.
У древка, в середине белой части, большая красная
звезда, а у края, тоже посередине белой части, большие
красные серп и молот.
А вот если спросить у кого-нибудь, видел ли он эти
61
флаги, когда корабль идет в море, на ходу? Такого че-
ловека нет, так как стоит только кораблю поднять якорь
или отвалить от стенки (это значит поплыть), как оба
флага на древках спускаются и на мачте, на «гафеле»,
подымается один только флаг, который только что был
на корме.
Есть еще один флаг, он называется вымпел.
Помните строки в песне «Варяг»:
Все вымпелы вьются и цепи гремят,
Наверх якоря подымают.
Это длинное, постепенно суживающееся полотнище,
которое кончается вырезом ввиде острого угла, обра-
зующем у флага стрелки. Какого цвета вымпел? У са-
мого древка на вымпеле флаг, описанный выше — бе-
лый, с голубой полоской внизу, с красной звездой и сер-
пом и молотом, а остальная часть вымпела — красная.
Вымпел висит высоко на мачте, под самым клотиком
(шариком, которым заканчивается мачта). Подымают
вымпел, когда корабль вступает в строй, и висит он и
день и ночь, пока корабль —
боевая единица.
Есть еще на корабле набор
сигнальных флагов, которыми
корабли разговаривают друг с
другом на расстоянии.
Поднимет корабль высоко
один флаг — его хорошо видно
на фоне неба, — посмотрят на
него в бинокль с другого кораб-
ля, и умеющий читать эти флаги
командир сразу поймет, что это
значит. Например: «Остановите
немедленно ваше судно». Или:
«Мне нужен боцман».
А есть еще способ — разго-
варивать флажками. Для этого
специалист этого дела — матрос-
сигнальщик — встает где-нибудь
наверху, чтобы его хорошо было
видно на фоне неба, и двумя
флажками, то подымая их в раз-
ные стороны, то опуская, он «пи-
шет» буквы, из которых складываются слова и фразы.
Такой способ передачи называется «семафор».
Некоторые моряки добиваются большой скорости
в «писании».
Как самим сделать флаги? Настоящие флаги
изготовляются из шерстяной ткани и специально раскра-
шиваются. Так как настоящие флаги достать чрезвычай-
но трудно, рекомендуется изготовить самим такие флаги.
Флаг должен быть двусторонним, то есть просма-
триваться с обеих сторон. Если мы будем любую ткань
красить клеевой краской, то, во-первых, цвет не прой-
дет на другую сторону флага и, во-вторых, ткань по-
теряет свою эластичность и не будет трепетать на
ветру.
Из нашей практики можем посоветовать раскраши-
вать флаги жидкой тушью. Она продается в магазинах
школьных и канцелярских принадлежностей. Потре-
буется тушь следующих цветов: красная, черная, синяя
и желтая.
Материалом для флагов служит белая хлопчатобу-
мажная ткань. Выкраивайте их нужной формы и раз-
мера. Чтобы флажок висел на веревке, нужно сделать
на ткани загиб и застрочить его (так же, как делается
на трусах для пропуска резинки). На флажке делается
карандашом рисунок того, что должно получиться, а за-
тем поля закрашиваются нужным цветом...
Техника закрашивания такова: мягкой акварельной
кисточкой на ткань наносится нужного цвета тушь.
Следует только учесть, что если на белую ткань опу-
стить кисточку с тушью, то от того места, где кисточка
коснулась ткани, влажная краска станет расползаться
в разные стороны — пятно будет расти. В зависимости
от того, сколько туши попало на ткань, пятно будет
больше или меньше. Больше туши — больше пятно. Это
важно освоить, так как чем ближе кисточка будет к ка-
рандашной линии на флаге, тем важнее, чтобы данный
цвет не зашел за линию. Можно добиться очень акку-
ратной разрисовки ткани; но даже если и не получится
идеальной прямой линии — границы между двумя цве-
тами на флаге—это не так страшно: ведь флажок бу-
дет все время в движении, да и смотреться он будет
издалека. Для передачи команд «семафором» поль-
64
зуются двумя флажками красного цвета, прибитыми
к небольшим палочкам — древкам.
Как сделать «лебедей»? Из полоски картона
делается по размеру головы пловца кольцо, которое
крепко сшивается в месте соединения. Чтобы кольцо не
съезжало на лицо, нужно такую же полоску картона
прикрепить к кольцу так, чтобы она, плотно прилегая
к голове, прошла ото лба к затылку. Получится шапоч-
ка, точно и удобно сидящая на данном пловце (следует,
чтобы не путать, надписать фамилию пловца).
К этой шапочке будет прикреплен «лебедь». Лебедь
делается из твердой, чертежной, бумаги. Лист бумаги
сложить по средней линии, нарисовать контур тела ле-
бедя и вырезать по нарисованному, захватывая нож-
ницами обе половины бумаги. Теперь то же следует сде-
лать и с шеей лебедя. Но, рисуя шею, следует нарисо-
вать и ту часть, которая пойдет на приклейку шеи
к туловищу; когда обе части будут вырезаны, каждую
из них нужно склеить в местах, обозначенных штрихов-
кой, по спинке и по шее. Не склеивайте туловище со сто-
роны грудки, иначе пловцу, когда он наденет «лебедя»,
ничего не будет видно.
Чтобы сделать «шею» лебедя объемной и устойчи-
вой, следует вклеить в нее лучину, обернутую в несколь-
ко слоев старой газетой.
Следующая операция — скрепление туловища с ша-
почкой. Для этого следует надеть на голову пловца его
шапочку, смазать ее снаружи клеем, надеть «тулови-
ще» на шапочку, чтобы она приклеилась к туловищу
лебедя.
Теперь останется только приклеить шею к туло-
вищу— и «лебедь» готов. Чтобы нижние края туло-
вища не намокли при погружении их в воду, следует
смазать низ туловища вазелином.
Рекомендуем сделать сначала одного «лебедя»,
испробовать его, выяснить ошибки, допущенные при
изготовлении, и, устранив их, изготовить всю партию
лебедей.
Что значит спаренные лодки? Бывали слу-
чаи, когда на празднике нужно было выпустить на воду
судно с людьми, стоящими во весь рост.
5 В. Бульванкер
65
В обычной лодке стоять не рекомендуется: лодка
легко может перевернуться — и все закончится, в луч-
шем случае, купаньем в одежде. Чтобы избежать этого,
скрепляют две лодки, стоящие рядом.
Положат на две лодки пару досок, прибьют их
к бортам обеих лодок — и получится очень устойчивое
на воде сооружение, а если еще сделать ограждение,
перильца, то стоять на таком корабле будет и удобно
и безопасно.
Катушка для «соревнования китов». На-
значение катушки — наматывать на нее шнур, на конце
которого прикреплен «кит». Катушка — это кусок круг-
лой деревянной рейки, которая легко вращается на двух
осях. Удобно будет, если катушка находится на высоте
примерно метра.
Если «киты» поплывут по озеру или реке к берегу,
следует на берегу вбить в землю две рейки, а между
ними на двух больших гвоздях укрепить катушку.
Если «киты» будут соревноваться на дорожках пла-
вательного бассейна (все равно — открытого или за-
крытого), то катушки прибиваются к стартовым тум-
бочкам.
Тут же следует сказать о том, как прикрепить шнур
к «киту» — ведь дырку в нем не провернешь! К киту со
стороны живота приклеивают резиновым клеем кусок
резины (от старой велосипедной шины или футбольной
камеры). Вот в этом куске резины можно сделать
петлю, за которую и следует прикрепить шнур.
Как сделать бескозырку и воротник? Ко-
нечно, на праздник ребята должны быть одеты как мо-
ряки. И прежде всего, для этого должны быть бескозыр-
ки и воротники.
Сделать бескозырку очень нетрудно. Для этого
нужно иметь жесткую чертежную бумагу или картон —
из нее будет изготовляться обруч, опоясывающий голо-
ву; ленты из черной бумаги (бумага, в которую заво-
рачивают фотопластинки и бумагу); обычную писчую
белую бумагу — для изготовления верха бескозырки.
Надо отрезать полосу чертежной бумаги, покрашен-
ной предварительно в черный цвет, шириной 4 санти-
метра и длиной около 50 сантиметров. Склеить обруч
66
по размеру головы того,
кто будет носить беско-
зырку. Обруч будет не
круглый, а овальный; эту
форму необходимо сохра-
нить, иначе бескозырка
будет плохо сидеть на
голове. Затем прикрепить
к затылочной части этого
обруча две черные лен-
точки длиною 30—35 сантиметров, шириною около 3 сан-
тиметров. На лист белой писчей бумаги положить обруч,
обрисовать карандашом овал обруча, снять обруч. Ка-
рандашом нарисовать овал, который обозначит край
бескозырки. Этот наружный овал будет больше, овала
обруча на 3 сантиметра с каждой стороны. Затем сле-
дует также карандашом наметить внутренний овал (для
выреза). Он будет меньше овала обруча на 2 сантиметра
с каждой стороны.
Потом надо взять второй лист писчей бумаги, поло-
жить на него размеченный лист и вырезать оба листа
по внешнему овалу. Снять размеченный лист, вырезать
по внутреннему овалу и по всей окружности сделать че-
рез каждый сантиметр надрез до линии овала обруча —
образуется бахрома. Смазать клеем надрезанный бор-
тик, картонный обруч и аккуратно загнуть бахрому бу-
маги, приклеив таким образом к обручу часть беско-
зырки. У нас получилась бескозырка без верха.
Возьмем отложенный нами бумажный верх, смажем
клеем по крайчику (на 5 сантиметров). Наложим бес-
козырку на верх, приклеим их, и бескозырка почти го-
това.
Нам останется только придать ей форму: нужно пе-
ред бескозырки отогнуть наверх, бока прижать к обру-
чу, затылочную часть (у ленточек) отогнуть вниз.
Впереди на бумажную часть бескозырки (не на об-
руч!) прикрепите красную звездочку с серпом и моло-
том, напишите на обруче желтой или золотой краской
название корабля, а на ленточках нарисуйте на концах
золотые якоря.
При изготовлении партии бескозырок должны поре-
комендовать черным закрашивать не отдельно каждую
полоску и каждую ленточку, а целые листы бумаги.
5*
67
И от листа уже отрезать полосы для обруча и лен-
точки. Раньше чем склеивать обручи и приклеивать
к ним ленточки, удобнее будет написать на обручах на-
звание корабля, а на ленточках нарисовать якоря.
С воротничком дело обстоит еще проще: нужно
взять настольную бумагу синего цвета или раскрасить
бумагу для рисования синим цветом. Вырезать ее по
прилагаемому чертежу, нарисовать белой гуашью или
наклеить белые полоски бумаги так, чтобы получились
три белых полоски по краям будущего воротничка, а
также полоски язычка, который будет «тельняшкой».
Когда такой воротничок надет, следует острые углы
соединить на груди и скрепить булавками у самого низа
грудки и у места соединения воротника с «тельняшкой».
Воротничок следует надевать на белую рубашку.
Обеспечить порядок. И, наконец, осталось
предупредить о том, что, если праздник Дня Военно-
Морского Флота проводится на воде, обязательно нуж-
но, чтобы вдоль берега все время плавали лодки с де-
журными пловцами на случай оказания помощи на воде.
Лучше всего по этому вопросу снестись со специаль-
ной службой на воде.
Но организовать такие дежурные лодки обязательно.
А как организовать праздник Дня Военно-Морского
Флота СССР там, где нет ни моря, ни реки, ни, даже,
пруда?
Выше уже было рассказано, как легко изготовить
«большой» корабль, который «поплывет» по суше. Та-
кие корабли с успехом могут «проплыть» на параде
даже по улицам города. На любой эстраде можно про-
вести игру «два корабля». А игра «перетягивание ка-
ната»— традиционная забава и соревнование моря-
ков— просто обязательна на празднике.
Чтобы узнать, нет ли в вашем городе военных моря-
ков или людей, служивших раньше на флоте, советуем
зайти в городской военный комиссариат, и там вам да-
дут точные сведения, к кому обратиться за советом,
кого просить участвовать в празднике. И если найдется
офицер флота в отставке или в запасе, он обязательно
примет ваше приглашение. В день праздника он наде-
нет свою форму, ордена и медали и будет принимать
парад юных моряков на вашем празднике.
О КОСТРАХ
В одной из песен о пионерских кострах поется так:
Вечерами синими
Лагерной порой,
Вспыхивает весело
Наш костер большой.
Вот он разгорается,
Ясен и высок,
Собирайся быстренько,
Весь отряд, в кружок.
Из костра, как звездочки,
Искорки летят,
И танцует весело
Хоровод ребят.
Мы не разлучаемся
Никогда с костром,
Пламя, вечно яркое,
На значках несем.
А припевом к песне звучат слова:
Ты гори, огонь, гори!
Пионеров собери!
Ты гори, ты гори,
Ты гори, костер, гори!
И хотя давно потухли огни костров, которые мы про-
вели с ребятами в нашем парке, и пионеры уже вы-
росли и стали взрослыми людьми, но появились новые
пионеры, и мы, вспоминая тепло и свет наших костров,
снова взываем к их огню:
Ты гори, огонь, гори,
Пионеров собери!
70
Соберутся пионеры к костру и начнут петь свои
песни, танцевать, печь картошку и вести беседы.
О чем же беседовать на костре?
В нашей огромной стране, где пионеров несколько
миллионов, жизнь ребят Севера сильно отличается от
жизни ребят среднеазиатских республик. И, конечно,
если у пионеров Таджикистана или Узбекистана на
костре хорошо побеседовать о том, как помочь на уборке
хлопка, то вряд ли это следует обсуждать на пионер-
ском костре ненцев или эвенков, которые живут на
Крайнем Севере нашей Родины и разводят северных
оленей. Зато маленькие ненцы на своих кострах будут
с охотой брать обязательство воспитать олененка для
стада.
Но есть темы, которые одинаково близки любой дру-
жине советских пионеров. Они одинаково интересны и
пионерам Якутии, и пионерам Казахстана.
Мы даем здесь несколько сценариев таких пионер-
ских костров, которые по своей теме подойдут для кост-
ров всех пионеров нашей Родины. Эти костры прово-
дили ребята, отдыхавшие в разное время на базе отдыха
пионеров и школьников Центрального парка культуры
и отдыха им. С. М. Кирова в Ленинграде.
О чем же вели разговор ленинградские ребята?
О чем будут всегда беседовать пионеры на своих кост-
рах? О труде, о дружбе, о пионерах и пионерских де-
лах, о спорте, о пионерской песне.
КОСТРЫ О ТРУДЕ
Вот пионерский костер на тему «Трудом, учебой и
уменьем мы славу Родине поем!»
Еще до начала в центре площадки сложен костер.
Приготовлены факелы для зажигания. Вокруг всей пло-
щадки — два ряда скамеек. Установлена радиоусили-
тельная точка. Между центральными колоннами па-
вильона, у которого проводился костер, укреплено ог-
ромное алое знамя, на фоне которого — золотые серп и
молот — символ труда. Все готово к началу. Оркестр
занял место, и отряды выстроились на прикостровой
площадке.
71
Мы не приводим здесь слова команды для выхода
отрядов на линейку, для выноса знамени, так как уве-
рены, что все вы их прекрасно знаете!
По команде пионервожатого под марш отряд за от-
рядом входят на костровую площадку и занимают каж-
дый свое место.
Пионервожатый обращается к ребятам:
— Есть такая песня, которую пели наши отцы и де-
ды — рабочие, когда они собирались на свои подполь-
ные сходки. Эта песня называется «Красное знамя».
Слова ее написал замечательный революционер Глеб
Максимилианович Кржижановский. Песня эта кончает-
ся словами:
Мы путь земле укажем новый, —
Владыкой мира будет труд!
И нет, пожалуй, ни одной революционной песни,
в которой, так или иначе, революционные рабочие не
мечтали бы о свободном, творческом труде. А сегодня
это уж не мечта, а действительность! Миллионы юно-
шей и девушек нашей Родины борются за почетное зва-
ние «бригад коммунистического труда». Весь народ
нашей Родины в огромном творческом порыве со-
здает дома, заводы, корабли, спутники Земли и
Солнца.
Сегодня наш народ мечтает о полетах на ближай-
шие планеты.
Мы зажжем сегодня наш пионерский костер, кото-
рый будет называться:
«Трудом, учебой и уменьем мы славу Родине поем!»
(Заранее выделенные пионеры-отличники дружины
зажигают костер.)
Ведущий. 10 мая 1919 года коммунисты Москов-
ско-Казанской железной дороги вышли работать на
первый коммунистический субботник. Работали они без
денег, просто потому, что было очень много работы по
восстановлению хозяйства, и они решили: помощи
ждать нечего, нужно все сделать самим. Владимир
Ильич Ленин назвал их работу «великим почином».
А через год, 1 мая 1920 года, был объявлен всероссий-
ский субботник. Все коммунисты вышли на работу. Вы-
шел на работу и Владимир Ильич. Он работал вместе
со всеми.
72
Пионерка читает:
Бревна
Носил на плече
Ильич —
Прочь уходи, разруха!
Все ли сумели
Тогда постичь
Силу
Нашего духа?
Тот огонек,
Что Ленин зажег
В нашем
Сердце горячем,
Ныне шумит,
Как бурный поток, —
Быть не могло иначе.
Мы не свернем с пути никогда!
Вдаль устремляют взгляды
Коммунистического труда
Ленинские бригады.
М. Левашев
Пионервожатый рассказал о трудовых делах пио-
неров.
Ведущий. Конечно, многие из вас не очень еще
большие и всего сделать не могут. Но все стараются на-
учиться делать все то, что под силу каждому.
Ведущий читает:
Когда в космические дали
Пойдут привычно корабли,
В то время вспомнят, как мечтали
Мы в нашей жизни, как могли
На грань земного притяжения
Забрасывать тела ракет,
И станут ярче все свершенья
Неповторимых наших лет.
Тогда, используя расчеты
И в космос первую тропу,
Они в межзвездных перелетах
Благословят людей судьбу.
Что, может быть, не безупречно,
Но проложили путь для них
К мирам в распахнутую вечность
На первых кораблях земных.
Друзья, девчонки и мальчишки,
Хозяева больших работ,
Вы новым дням навстречу вышли,
И с вами новый день идет.
73
И труд, что начат был сегодня
В бригадах наших на года,
Войдет хозяином свободно
Во все края земли труда.
Души прекрасные порывы
С Октябрьских дней в сердцах живут
И вечно в мире будут живы.
«Владыкой мира будет труд».
Л4. Дудин
Ведущий. Сейчас будет проходить несколько не-
обычное соревнование в труде. Посмотрите!
Группа ребят одного отряда раскладывает на земле
парусину, а на ней — части разобранного велосипеда и
гаечные ключи. Ребята другого отряда тоже расклады-
вают части такого же велосипеда и такой же набор
ключей.
Ну вот, все готово! Бригады построились. Сейчас бу-
дет дан сигнал, и ребята начнут собирать свои велоси-
педы. Задача такая: бригадир должен на собранном
велосипеде объехать один круг вокруг костра. Кто пер-
вый объедет костер — тот и победит!
В программу выступлений были включены также
танцы и песни на тему о труде. Их исполняли сами ре-
бята. Выступили юннаты, участники ВДНХ, получив-
шие медали выставки.
Костер завершался живой картиной по скульптуре
Вучетича «Перекуем мечи на орала», которая прослав-
ляет величие мирного труда нашей Родины.
Выглядело это так. Четверо старших ребят вынесли
на плечах деревянный щит, на котором стоял хорошо
сложенный, физически тренированный юноша. У него
в левой руке — меч, острие которого переходит в загну-
тый лемех плуга, а в правой — молот. Так была воспро-
изведена скульптура Вучетича.
Совсем иначе проходил другой костер, тоже на тему
о труде.
На фоне свисающего между двумя колоннами алого
полотнища знамени слова: «Полезен только тот стране,
кто с юных лет живет в труде» и символ труда — золо-
тые серп и молот. -
К подготовленному костру подходит один из гостей,
знатный токарь, и с ним — самый маленький пионер.
Под музыку они зажигают костер.
Костер разгорается, а в это время сводный хор отря-
74
дов исполняет «Марш тимуровцев». Хор сменяет груп-
па ребят-чтецов. Они исполняют инсценировку стихотво-
рения В. Маяковского «Кем быть?» После этого под му-
зыку исполняется эстонский танец рыбаков «У прибреж-
ного колхоза».
Выходят два мальчика, одетые рыбаками. Они тан-
цуют, держа в руках большую сеть (волейбольная сет-
ка). Рыбаки высматривают место, где есть рыба. Найдя
место, развертывают сеть, а сами прячутся. Под музыку
же выходит девочка в костюме рыбки и, не замечая ры-
баков, танцует. Мальчики-рыбаки набрасывают на рыб-
ку сеть и танцуют уже все вместе.
В заключение хор исполняет песню композитора
Фрадкина «Нам скорей бы подрасти».
А где же работа самих пионеров? Где же чудесные
дела наших ребят? И тут раздается марш, показывается
голова колонны «умельцев». Возглавляет колонну
группа — мальчик и девочка на щите, который несут
старшие ребята. В руках ребят серп и молот. А дальше
отряд за отрядом идут: резчики по дереву — они несут
свои шкатулки, полочки, игрушки; идет отряд фотокор-
респондентов — на ходу они фотографируют ряды зри-
телей; за ними — кружок юных художников с этюдни-
ками и стульчиками под мышкой — они несут этюды и
зарисовки; кружок «умелые руки» — с результатами
своей работы.
За этим отрядом идет отряд юных скульпторов. На
специальных подставочках несут они сделанные из пла-
стилина скульптуры. Оживление и веселье вызывает
появление юннатов; они несут в руках своих живых пи-
томцев: кроликов, ежика, лисичку и голубей.
Но вот появилась группа ребят, у которых в руках
большой ящик; да это же копилка! Ребята дружины
так выразили результат своего труда в совхозе, где они
заработали и внесли в пионерскую копилку деньги для
сооружения памятника героям-пионерам.
Заключает марш колонны отряд авиамоделистов.
Более тридцати моделей планеров, самолетов несут в
руках будущие Туполевы, Ильюшины и Лавочкины.
Парад труда закончен. Слово предоставляется почет-
ным гостям: новатору производства и юноше, кончив-
шему десять классов школы, который ушел работать
на завод.
#5
Деловая часть костра заканчивается исполнением
песни композитора Мурадели «Молодые мастера», после
чего у костра начинаются игры и танцы.
Целый ряд пионерских костров был посвящен теме
«ДРУЖБА».
У советских пионеров есть что рассказать на кост-
рах о дружбе в их классе, отряде, дружине. Ниже мы
даем краткие схемы двух проведенных костров: «Слово
гордое — товарищ!» и «Наш фестиваль».
«Наш фестиваль». На ступеньках павильона, у кото-
рого проводится костер, установлен «железнодорожный
вагон» — он нарисован на большом фанерном щите. На
стенках вагона на разных языках написано слово
«МИР».
После того как отряды заняли свои места, к ним об-
ратился ведущий:
— Ребята! В 1947 году в столице Чехословакии
Праге состоялся первый Всемирный фестиваль моло-
дежи и студентов. Это был праздник. На него съеха-
лись молодые друзья со всего мира. Их самое горячее
желание было — чтобы на земле был мир. Они дали
друг другу клятву бороться за мир во всем мире. Наш
сегодняшний костер мы посвящаем встрече друзей, и на
наш праздник к нам едут друзья!
Под звуки оркестра, исполняющего песню «Мы за
мир» И. Дунаевского, в окнах «вагона» появляются го-
сти, приехавшие на фестиваль. К «вагону» подходят
ребята с букетами цветов и встречают выходящих
к ним гостей. Гости — студенты стран народной демо-
кратии — обходят вокруг костра и занимают места сре-
ди ребят.
Ведущий. Когда проходила церемония открытия
фестиваля, над стадионом взлетали выпущенные голу-
би— символ мира на земле. Пусть и на нашем фести-
вале самыми желанными гостями будут голуби!
Под звуки песни итальянского композитора Моли-
нелли «Белый голубь» ребята выпускают стаю голубей.
Ведущий. Дорогие наши гости, друзья! Позволь-
те нам говорить с вами не только словами, но и нашими
песнями, нашими танцами. В одной нашей песне поется:
«... и нам переводчик не нужен, не нужен, мы сердцем
друг друга поймем!» Мы приветствуем вас «Молодеж-
76
ной пляской» на музыку
И. Дунаевского.
(Группа ребят исполняет
этот танец.)
Ведущий. Сразу после
революции наш народ был
назван «ударной бригадой».
Так называли его за энту-
зиазм, с которым он рабо-
тает. Послушайте «Марш
энтузиастов» И. Дунаевско-
го. Мы рады тому, что те-
перь и ваши народы ста-
ли в ряд новых «ударных
бригад». Мы с огромным
удовольствием читаем в га-
зетах об успехах строитель-
ства в ваших странах. На-
шей крепкой дружбе мы
посвящаем «Танец друж-
бы».
Ребята исполняют танец
на музыку И. Дунаевского
из кинофильма «Весна».
— Ребята, мы прибли-
жаемся к самому торжест-
венному моменту нашего
праздника, к зажжению ко-
стра. Наш костер мы посвя-
щаем дружбе между наро-
дами. Право зажечь костер
предоставляется представи-
телям лучших отрядов на-
шего лагеря!
Пятеро ребят лучших от-
рядов зажигают пять лучей
костра, сложенного ввиде
пятиконечной звезды. Ор-
кестр играет марш. Костер
разгорелся. Вожатая пред-
лагает спеть всем вместе
песню И. Дунаевского «За
мир, молодежь!»
Ведущий. Дорогие гости! Мы просим вас расска-
зать нашим ребятам о ваших народах, о том, как у вас
борются за мир, о ваших ребятах и о молодежи.
Дальше следовали выступления гостей-студентов
стран народной демократии.
Ведущий. Ребята, давайте исполним гимн демо-
кратической молодежи мира.
Гости и вся дружина поют. По окончании начинает-
ся развлекательная часть — игры, пляски.
А вот сценарий другого костра, но также на тему
о дружбе:
«Слово гордое — товарищ!»
Ведущий. Ребята! мы с вами привыкли к тому,
что, когда говорят о дружбе и товарищах, это в боль-
шинстве случаев означает, что люди говорят о товари-
щах по классу, по звену, о друге по парте, по квартире,
по заводу. Но есть еще дружба — великая дружба
между народами нашей Родины. И конечно, будет пра-
вильно, если на нашем костре мы поговорим об этой за-
мечательной дружбе.
И на этом костре выступили гости — представители
украинского, белорусского, казахского и эвенкского на-
родов — и рассказали, как жили раньше и как живут
сейчас эти народы.
Ведущий. И еще об одном проявлении дружбы
нам хочется поговорить на нашем костре. Это о дружбе
в труде. Ведь куда лучше спорится работа, когда ра-
ботаешь с товарищем! Вот посмотрите.
Разыгрывается сценка, в которой показывается, как
дружная работа группы, выполняется скорее и лучше,
чем в одиночку.
, Ведущий. Помогает дружба и в спорте, и в уче-
бе. Давайте, ребята, споемте песню Дунаевского «О Ро-
дине», в ней есть замечательные слова: «Наше слово
гордое — товарищ — нам дороже всех красивых слов!»
Все поют. После этого у костра проводятся игры, сорев-
нования, танцы.
А вот костры на тему
О СПОРТЕ
Как много различных видов спорта открыты для ре-
бят! Теннис, гребля, парусный спорт, футбол,, гимна-
стика, баскетбол, волейбол, шахматы... Да всего и не
перечислишь! А сколько песен сложено о спорте...
78
Как же можно пройти мимо темы о спорте, когда
организуешь пионерские костры! Конечно, нельзя.
Вот мы и организовали несколько таких костров.
А назывались они так: «Тот пионерской чести не
уронит, кто ловок, крепок и здоров!», «Спорт нам помо-
жет силы умножить», «Если хочешь быть здоров, за-
каляйся!»
И хотя названия у костров разные, тема их одна и
та же: спорт пионеров. Различным было оформление
на кострах. В одном случае между колоннами был по-
мещен медальон с изображением пионера и пионерки
в спортивной форме. В другом — футбольный мяч ог-
ромного размера, а в третьем — алое знамя с надписью:
«Спорт нам поможет силы умножить».
Вот сценарий костра, который назывался: «Тот пио-
нерской чести не уронит, кто ловок, крепок и здо-
ров».
После выхода отрядов на костровую площадку и
торжественного выноса дружинного знамени к ребятам
обратился ведущий:
— Ребята, вот тут на знамени написаны слова:
«Тот пионерской чести не уронит,
кто ловок, крепок и здоров!»
Когда вы вырастете и будете выполнять нужную на-
шей Родине работу, все равно, будете ли вы моряками,
инженерами, военными или рабочими, — от вас потре-
буется, чтобы вы были крепкими, сильными, выносли-
выми и ловкими. Готовиться к этому нужно сейчас.
Каждый пионер должен помнить, что нет дел маловаж-
ных, которые можно выполнять, как говорят, спустя
рукава. Все дела важны, если они приносят пользу
Родине. И если ты ловко и правильно выполняешь ма-
лые дела, ты будешь в силах выполнить и очень ответ-
ственное дело. Ты не уронишь пионерской чести. По-
мните, как проявил себя Васек Трубачев в дни очень
тяжких испытаний и как он оказался победителем и
прекрасным пионером!
Вспомните имя, которое всегда будет жить в серд-
цах советских пионеров — имя Героя Советского Союза
Володи Дубинина, керченского пионера. Все трудности
настоящей, боевой разведки вынес Володя. Высоко дер-
79
жал он честь пионеров Советского Союза, и, когда по-
надобилось, всю силу, ловкость и выдержку проявил
он при выполнении боевого поручения.
У вас, ребята, есть все возможности ежедневно
укреплять свое здоровье. Для этого нужно заниматься
спортом, физической культурой. Этой теме и посвящен
наш сегодняшний костер.
На открытой площади или стадионе выстраиваются
юные спортсмены. Раздались звуки музыки, и сразу
пришло в движение все поле стадиона. Это гимнасты
делают зарядку. Оркестр и хор при этом исполняют
песню «О зарядке», музыка композитора М. Старока-
домского.
Ведущий. Вот во время исполнения упражнений
хор пел такие слова:
Потому что утром рано
Заниматься мне гимнастикой не лень,
Потому что водой из-под крана
Обливаюсь я каждый день!
Ведущий. Трудно, конечно, в условиях костра
предоставить место водному спорту, но мы все же по-
стараемся!
Исполняется вальс. Двое ребят растягивают в виде
ширмы длинное голубое полотнище, за которым «про-
плывают» мальчик и девочка.
Ведущий. Но вот где действительно нужна лов-
кость и сила — это в акробатике! Смотрите.
Выступают несколько ребят из акробатического
кружка.
Ведущий. Рано утром или поздно вечером, когда
наступает в природе тишина, лучше всего закинуть в
воду крючок с наживкой и тихо-тихо следить за
поплавком... Вдруг... чуть дрогнул поплавок, и кру-
ги пошли по воде... Ну, подсекай, тащи! Ну и ры-
бина!
Звучит песня о рыболове, музыка М. Старокадом-
ского. Входит группа ребят. Они одеты в различные
одежды. Одни с закатанными штанинами, другие в тру-
сах. На голове у кого соломенная шляпа с полями,
у кого — панамка. В руках ведерки и удочки. Они поют
песню о рыболове. Перед хором на камне сидит «рыбо-
лов». Идет мимическая сцена ловли рыбы.
80
Ведущий. Ребята! К нам сегодня пришли с при-
ветствием дорогие гости — мастера спорта. Позвольте
ребятам выступить в их честь!
Хор исполняет песню композитора Новикова «На
лучистом, чистом небе». При исполнении первого куп-
лета выходят девочки в спортивных костюмах. На ис-
полнении второго куплета выходят мальчики, одетые
в футбольную форму. Самый маленький из ребят — вра-
тарь в кепке, с перчатками, в темном свитере. При ис-
полнении третьего куплета двое ребят выносят легкие
футбольные ворота с сеткой. В ворота становится вра-
тарь, а перед воротами появляется высокий «футбо-
лист» с мячом, который выполняет одиннадцатиметро-
вый удар.
Ведущий. А теперь отправимся на яхте в Фин-
ский залив!
Появляются ребята, одетые в матросские костюмы.
Они сидят в «яхте», скользят по «воде», над ними ле-
тают «чайки»! А вода—это растянутая голубая ткань,
яхта нарисована на фанере, а чайки вырезаны из чер-
тежной бумаги и укреплены на длинных палочках.
Ребята плывут и поют песню композитора Лепина
«Чайка крыльями машет».
Сделать чайку очень просто. Нужно взять лист
чертежной бумаги, согнуть его пополам по длинной оси.
Вдоль сгиба нарисовать тело чайки (длина — 20 санти-
метров, ширина — 5 сантиметров) и крыло (под пря-
мым углом к «телу») длиной 20 сантиметров и шириной
10 сантиметров. Вырезать по нарисованному контуру,
захватывая обе половины бумаги. Взять тонкую па-
лочку высотою в 1 метр, расщепить верхушку и вста-
вить в щель «тело» чайки. Отогнуть крылья — и чайка
готова.
Теперь, если вы возьметесь за низ палочки и будете
то поднимать палку, то опускать, ваша чайка будет «ле-
тать», взмахивая крыльями. Несколько таких чаек около
яхты создадут впечатление водного простора.
«Яхтсменов» сменяют на костре «боксеры». Четверо
мальчиков выносят «ринг» — это четыре угловых мет-
ровых стойки с прикрепленными к ним канатами. Маль-
чики растягивают стойки. Образуется «ринг». Сюда вхо-
дят два «боксера» и «судья на ринге». Гонг — и «боксе-
ры» «ринулись в бой» — идет шуточный бокс. Едва за-
6 В. Бульванкер
81
кончился «бокс», как хор «боксеров» исполнил песню
композитора Соловьева-Седого из кинофильма «Первая
перчатка».
Догорает костер. Ребята поют песню из кинофильма
«Вратарь» И. Дунаевского, с которой поотрядно уходят
с костра.
Конечно, встречи ребят со знатными людьми спорта
доставляют ребятам огромную радость. Так, на одном
из костров, посвященных спорту, к ребятам в гости при-
шел спортивный комментатор В. С. Набутов, а на дру-
гом костре побывал заслуженный мастер спорта знаме-
нитый в прошлом «бомбардир» М. П. Бутусов.
Однажды во время проведения костра внимание всех
ребят привлекли два пловца, которые с другого берега
Невы плыли к костру. Естественно, все ребята повска-
кали с мест (удержать их не было возможности) — и
велико было их удовольствие, когда оба пловца вышли
из воды прямо к костру, — гости оказались чемпионами
Ленинграда по плаванью и прыжкам в воду.
Занятно было ребятам видеть на одном из костров
в исполнении двух девочек «Танец шахматистов». Ис-
полнялся он на музыку С. В. Рахманинова «Итальян-
ская полька». К большой шахматной доске с двух сто-
рон была прикреплена прочная тесьма, которая наде-
валась на шею «шахматисток» так, что доска оказыва-
лась между «гроссмейстерами». В центре каждого ква-
дратика доски было просверлено отверстие, в которое
вставлялась фигура (как в дорожных шахматах).
Конечно, хотя «шахматисты» делали во время танца
ходы, на самом деле никакой игры не было. Да и фигур
было не тридцать две, а всего десять.
„НАШИ ПИОНЕРСКИЕ ДЕЛА"
Среди различных тем, которым посвящаются пио-
нерские костры, одной из самых постоянных и всегда
самой живой является тема пионерских дел. Такими
были костры: «Нам сорок», «Коммунистической пар-
тии — наши пионерские дела», «По ступенькам вверх,
к заоблачным высотам!»
Каждый из этих костров отличался друг от друга.
82
Вот сценарий костра «Коммунистической партии — на-
ши пионерские дела».
Костровая площадка оформлена огромным красным
знаменем, на фоне которого белыми буквами написа-
но: «Слава КПСС». На постаменте — бюст В. И. Ле-
нина.
Вожатая. Ребята! Мы пришли сегодня сюда,
чтобы на нашем пионерском костре поговорить о том,
как и что делают наши пионеры. На нашем костре при-
сутствуют гости, и среди них — бывшая пионерка самого
первого пионерского отряда, который был организован
при фабрике «Красное знамя». Есть предложение повя-
зать одной из первых пионерок Ленинграда пионерский
галстук! (Идет церемония повязывания галстука.) До-
рогая наша гостья! Дружина просит вас принять уча-
стие в церемонии зажигания костра вместе с лучшими
пионерами дружины. Вручить факел! (Девочка подно-
сит гостье зажженный факел.) Ребята! Есть такой пио-
нерский обычай: зажигать костер пионерской ракетой.
Вы все ее знаете. Начали!
Под музыку пионерской песни к костру подходят
пионеры и гостья и зажигают пять лучей костра. Ребята
поют старую пионерскую песню, которую пели на кост-
рах первые советские пионеры: «Взвейтесь кострами...»
Потом слово берет пионерка первого в Ленинграде
пионерского отряда. Приветствует ребят еще один
гость — член бригады коммунистического труда. Затем
слово получают пионеры. Они исполняют ряд танцев и
песен.
Ведущий. Дорогие гости! Вы увидели наши вы-
ступления, но мы хотим поговорить сегодня на нашем
костре об обращении ленинградских пионеров ко всем
пионерам Советского Союза. О славных пионерских де-
лах, которые они обещают выполнить.
(Выносят транспарант, на котором написано: «Мы
изучаем историю нашей пионерской организации и
обещаем создать летопись ленинградской органи-
зации».
«Красный следопыт» рассказывает о том, что делает
их звено «красных следопытов».)
Ведущий. В обращении сказано: «Мы собрали
тысячи тонн металлолома; из нашего металла построены
тракторы, жатки, экскаватор, поезд метро, первый ленин-
6s
83
градский тепловоз. Пионеры Советского Союза собира-
ют металл для изготовления труб для нефтепровода
«Дружба».
(Член городского штаба рассказывает о нефтепро-
воде «Дружба».)
Ведущий. Каждый день миллионная армия пио-
неров делает какое-то доброе, полезное дело: то какой-
то болт подберет, то картонную коробку принесет в от-
ряд, а из этих маленьких дел складываются очень боль-
шие дела. Из бумажной макулатуры, собранной ленин-
градскими пионерами, напечатано двести тысяч номе-
ров газеты «Ленинские искры»! И мы обещаем собрать
еще столько металлолома и макулатуры, чтобы из на-
шего металла были сделаны десять пассажирских судов
для Невской флотилии, чтобы сделать колонну трак-
торов для колхозных полей, чтобы изготовить генера-
тор для Прибалтийской электростанции. А по сбору
бумажного лома мы хотим добиться, чтобы газета
«Ленинские Искры» весь год печаталась на нашей
бумаге!
(При этом выносят транспаранты, на которых изо-
бражены эти обязательства.)
Чтец. День сегодняшний светел и ярок,
И со всею Советской страной
Пионеры готовят подарок
Съезду Партии нашей родной.
Все мы дружны с отличной отметкой,
Мы с горячей работой дружны,
И вливается наша двухлетка
В семилетку великой страны.
Ждут нас фабрики, ждут нас заводы,
Нас поля необъятные ждут,
Вместе с партией, вместе с народом
В коммунизм пионеры идут!
Ведущий. Ребята! Наша пионерская организа-
ция носит имя Владимира Ильича Ленина. Нас зовут
внучатами Ильича.
Исполняется песня о Ленине — музыка С. Туликова
на слова Л. Ошанина.
Ведущий. А теперь мы приглашаем наших до-
рогих гостей принять участие в наших играх и
танцах.
84
* * *
В проведении костра на тему: «По ступенькам вверх,
к заоблачным высотам!» приняли участие две пионер-
ские дружины: дружина базы отдыха пионеров ЦПКиО
и дружина городского пионерского лагеря. Оформле-
ние было таким. На фоне алого знамени, укрепленного
между колоннами павильона, постамент, состоящий из
трех ступеней. Высота первой ступени — 40—45 санти-
метров, второй— 75—80 сантиметров и третьей—1 метр
20 сантиметров. На лицевой грани каждой ступени циф-
ра, указывающая номер ступени.
В назначенное время обе дружины под музыку мар-
ша, исполненного оркестром, вышли на костровую пло-
щадку и заняли свои места. Перед строем каждой дру-
жины стоит председатель совета дружины, а у микро-
фона — старшие вожатые дружины. После традицион-
ного ритуала отдачи рапортов слово берет ведущий:
— Дорогие ребята, дорогие друзья! Сегодняшний ко-
стер необычен. На нем присутствуют не одна, а две
пионерские дружины, которые решили вместе провести
костер в знак дружбы между пионерами этих двух*
дружин.
Слово предоставляется председателю совета дру-
жины базы отдыха ЦПКиО.
Пусть от дружбы костра станет жарко,
Так решил всей дружины совет,
От пионеров Центрального парка
Василеостровцам — горячий привет!
Оба председателя подходят друг к другу и в центре
площадки обмениваются вымпелами и рукопожатием.
Вслед за председателями обмен рукопожатием и
цветами происходит между старшими пионервожа-
тыми.
Ответственный дежурный. Ребята, наш ко-
стер посвящен пионерским делам, пионерским ступень-
кам, и назвали мы его так: «По ступенькам вверх, к за-
облачным высотам!»
Кто из вас, ребята, не знает фамилии такого знаме-
нитого конструктора самолетов, как Яковлев? А забой-
щика-шахтера Мамая? Ведь они были пионерами и на-
чинали с наших, пионерских занятий и дел и стали
85
передовыми людьми Родины! Пусть символом боль-
шого пионерского дела — овладения навыками и ма-
стерством по трем ступенькам — будут вот эти три
ступени!
Играет музыка. На ступеньки подымаются три пио-
нера: на верхнюю — мальчик, у которого в руках авиа-
модель, на вторую — девочка, у которой в руках кро-
лик, а на нижнюю — маленькая пионерка, у нее в руках
вышивка.
Ведущий. Когда-нибудь в очередном рейсе кос-
мической ракеты летчиком, который ее поведет, будет
кто-то из стоящих среди нас. Вот тогда, вспомнив
наш костер, он пришлет из космического пространства
радиограмму с приветом пионерам нашего лагеря. Но
это все в будущем, а пока давайте зажжем костер, по-
священный трем пионерским ступенькам! Почетное пра-
во зажечь костер сегодня предоставлено лучшим пио-
нерам — председателям советов обеих дружин. Зажечь
костер!
Пока разгорается костер, у микрофона выстраи-
ваются два отряда — ЦПКиО и Дворца культуры;
они исполняют сводным хором песню композитора
В. Ревелева на слова Г. Ходосова ^Пионерские сту-
пеньки».
Концертные номера обеих дружин перемежаются
выступлениями ребят, рассказывающих о своих делах
по трем ступенькам.
По окончании концерта и выноса знамен, как всегда,
начались игры и танцы пионеров. Одновременно на
спортивных площадках развернулись соревнования
между дружинными командами по волейболу и баскет-
болу.
• « •
К костру «Нам сорок» (сорок лет пионерской орга-
низации) ребята готовились по-особенному. Нужно
было насушить много дров. Ребята решили в этот день
разложить и зажечь сорок костров. Да и костровых и
факельных нужно было подготовить по сорок человек.
Изменили и место костра. Нужна была большая пло-
щадка в ЦПКиО. Выбрали Затейное поле. Костер про-
водили по особому сценарию.
После сдачи рапортов и выноса знамени дружины
86
к микрофону подошла девочка-чтец, которая прочла
стихи ученицы 40-й школы, 4-го «а» класса Наташи
Масловой:
Девятнадцатого мая
Сорок лет тому назад
В пионеры принимали
Краснопресненский отряд.
Шли ребята к ясной цели,
Дружно шли — к плечу плечо.
За работой дружно пели
И боролись с кулачьем.
Сколько храбрых воспитала
Пионерия моя!
Величавой песней стала
Слава гордая твоя.
И в годах шестидесятых
Пионеры впереди.
Галстук птицею крылатой
Гордо реет на груди.
Есть девиз у пионеров:
«Больше дела — меньше слов!*
Пионер! Служить примером
Будь готов!
— Всегда готов!
Выступивший вслед за этим секретарь РК ВЛКСМ
закончил свое выступление предложением старшему
пионервожатому приступить к зажиганию костра. По
старой пионерской традиции запустив пионерскую ра-
кету, пионеры зажгли сорок костров — по числу лет пио-
нерии.
Вожатый предоставляет слово первой пионерке Ле-
нинграда, а затем хор исполняет пионерскую песню
«Взвейтесь кострами...»
В о ж а т ы й. Были годы разрухи в нашей стране.
Был голод. Населению не хватало хлеба, а кулаки пря-
тали хлеб в ямы. Тогда партия послала лучших людей
в деревню отбирать запрятанный хлеб. Герои — юные
пионеры — помогали отрядам в этом трудном и важном
деле. С одним из таких отрядов ехал на возу и Павлик
Морозов.
(Дальше следовали драматические отрывки из поэмы
Степана Щипачева «Павлик Морозов», разыгранные
пионерами базы отдыха пионеров и школьников
ЦПКиО им. С. М. Кирова. Приводим сценарий.)
На сцене слева стол, накрытый скатертью, а за ним
три стула — это места для «суда».
87
Первый чтец.
Вьется над первым возом,
Над Павликом красный флаг,
Вьется — и сердце согрето
Летящим его огнем:
Он ведь такого же цвета,
Как флаг над зубчатым Кремлем.
Большой,
Под железной крышей
У Кулуканова дом.
Заборы его всех выше,
Ворота с резным козырьком,
На окнах висят занавески,
А посреди двора —
На зависть мальчишкам соседским —
Стоит ледяная гора.
Искали, в стогах копали,
В сарае и во дворе.
Потом надоумил Павлик:
Искать в ледяной горе.
На что, говорит, им такая
Гора: кататься они
Мальчишек чужих не пускают,
А в доме — девчонки одни.
И, бросив на снег рукавицы,
Пешней, что в руках была,
Ткнул — и на снег пшеница
словно кровь потекла...
Вожатый. Отец Павлика — Трофим Морозов —
был председателем сельсовета, но кулаки считали его
своим за то, что он их покрывал. Трофима отдали под
суд.
Первый чтец.
Сегодня в полуденный зной
Суд начался выездной.
В очках, невысокого роста
Привстал председатель суда.
Председатель.
Свидетеля Павла Морозова
Прошу пригласить сюда.
Первый чтец.
Павлик шагнул от порога
не опуская глаз,
Не просто к началу урока
Он входит сегодня в класс,
А, ко всему готовый,
Идет
Выездному суду
Сказать пионерское слово
Открытб, у всех на виду.
88
Председатель.
Ты Павел Морозов?
Павлик. Да.
Председатель.
Сын подсудимого?
Павлик. Да.
Председатель.
К отцу незнакомые ночью
Домой приходили?
Павлик. Да.
Зимою, когда метелица
Неделю подряд мела,
Бывали, с отцом сидели
В переднем углу у стола.
И все повторяли: «Заплатим!»
А тятька затылок чесал.
Потом я увидел с полатей:
Он справки на бланках писал.
Второй чтец.
Осеннею позолотой
Осыпался лес, поредел.
Клюкву на мшистых болотах
Заморозок задел.
И лакомятся медведи
Клюквою в сентябре.
Павлик с братишкою Федей
Встали еще на заре.
Павлик идет. Все дороги,
Вся жизнь у него впереди.
Идет он шагом широким,
Галстук горит на груди.
А там, где тропинка, в развилку,
В ложбине, где чаще тальник,
Стоит за кустом Данилка,
С ним рядом какой-то старик.
Стоят, притаились.
Ребятам
В кустарнике их не видать.
И Федя, счастливый, за братом
Трусит, чтобы не отставать.
Но вот, где кустарник повыше,
Мерзлой листвой шурша,
Данилка навстречу вышел,
Сжав черенок ножа.
Встал на тропе — не пройдёшь,
В зазубринах финский нож.
Павлик убит. Но бывает .
Бессильна смерть на земле!
89
Девочка-чтица.
Павлик на Красной Пресне
В бронзе встал у древка.
Для смелых сердец примером
Ровесникам пионерам
Он будет во все века!
Вожатый. Так бывало в дни суровой борьбы, а в
мирные дни пионеров занимали мирные дела: в похо-
дах, у костров ребята вели беседы и пели любимую
песню о картошке и, конечно, пекли ее в золе костров.
(Исполняют хором песню о картошке.)
Вожатый. Но пришли годы Великой Отечествен-
ной войны, и тысячи ребят-пионеров приняли участие в
боевых действиях партизан, помогая Родине в боях
с фашистскими захватчиками. Многие пионеры погибли
смертью храбрых, многим присвоено звание Героя Со-
ветского Союза, многие награждены орденами. Их
имена занесены в Книгу почета пионерской орга-
низации им. В. И. Ленина. Запомните, ребята, их
имена.
(Выходит группа пионеров, которые по очереди тор-
жественно произносят имена героев-пионеров.)
Голиков Леня — Герой Советского Союза — погиб в
боях в январе 1943 года.
Дубинин Володя — погиб за освобождение Керчи.
Котик Валя — погиб в 1944 году в боях за Ьсвобож-
дение города Изяславля.
Коробков Витя — пионер-партизан. Расстрелян фа-
шистами в Феодосии в 1944 году.
Казей Марат — пионер-партизан, погиб в 1944 году.
Зверев Коля — партизан, погиб в 1941 году.
Павлов Володя — партизан-разведчик, погиб . в
1941 году.
Хоменко Витя и Ковер Шура — пионеры-разведчики,
погибли в 1943 году.
Куковерова Нина — ученица 74-й школы Ленингра-
да, погибла в декабре 1943 года.
Михеенко Лариса — ученица 106-й школы Ленин-
града, погибла в ноябре 1943 года.
Бондаревская Юта — ученица 33-й школы Ленин-
града, погибла в боях за освобождение Эстонии.
Купша Альберт — партизан-разведчик, погиб в рай-
оне Любани.
90
Вместе с партизанами несли эти герои-ребята все
трудности партизанской жизни. Вместе с партизанами
пели песни (исполняется партизанская песня «По до-
линам и по взгорьям»).
Вожатый. Слово имеют пионеры, которым при-
своено звание «спутников семилетки». (После выступле-
ний ребят хор исполняет песню композитора Фельдма-
на «Космонавты» и читают стихотворение Саулова «Нам
сорок лет».)
Гордясь страны доверием,
Горя мечтою дерзкой,
Встречает пионерия
Свой праздник пионерский.
Дела мы делим дружно:
Ему, тебе и мне.
Как хорошо быть нужным
Народу и стране!
Нам по душе науки.
И верят в нас не зря:
Мы— правнуки и внуки
Героев Октября!
Проложим путь к планетам
Сквозь океаны тьмы.
И звезды — ясно это —
Освоим тоже мы!
Гордясь страны доверием,
Горя мечтою дерзкой,
Встречает пионерия
Свой праздник пионерский!
В заключение был исполнен «Пионерский марш»,
написанный поэтом В. Торопыгиным. Музыку к нему
написала пионерка, отдыхающая в лагере, Ира Футтер.
И музыкой и словом
Пусть скажет этот марш
Про галстук трехконцовый,
Про гордый праздник наш.
Пусть,' голосист и звонок,
Прославит хоть чуть-чуть
Мальчишек и девчонок
Сорокалетний путь.
Костры взвивались дерзко,
Трубили трубачи,
От песен пионерских
Дрожали богачи.
А детство все мужало,
И юное звено
Спасало от пожара
Колхозное зерно.
91
Потом в годину Следствий,
Отцовский Взяв наган,
Вставало это детство
Под знамя партизан.
И нынче, как когда-то,
Большой мечте верны,
Не в стороне ребята
От важных дел страны.
И музыкой и словом
Пусть скажет этот марш
Про галстук трехконцовый,
Про гордый праздник наш!
* * *
Костры: «Лейся, песня, на просторе!» и «Звени, наша
песня!» были посвящены пионерской, песне.
Как на всех пионерских кострах, по установивше-
муся ритуалу, зажигался пионерский костер, а затем от-
ряды пионеров исполняли стихи и песни, в которых от-
ражались события в жизни как всей страны, так и жиз-
ни пионерской.
Открывался костер исполнением стихов Валерия
Самсонова:
Вьются флаги на ветру,
Неба синь сверкает.
Песня — наш хороший друг —
Праздник свой справляет.
Кто в квартире усидит,
Коль в садах окрестных
Песня весело звенит
И зовут оркестры!
Выходи, товарищ, к нам,
Пой со всеми вместе,
Чтоб летела к облакам
Радостная песня!
Пусть слова ее плывут
В светлые просторы,
Прославляя мирный труд
И любимый город.
Ей повсюду путь открыт,
Словно доброй вести...
Песня с песней гбворит,
Подпевает песне!
Какие же песни исполнясь?
Есть песни, которые исполняли отцы, когда они бы-
ли пионерами, и целый ряд этих песен не устарел и
сейчас. А есть песни, которые написаны совсем не-
давно, в связи с последними событиями в жизни стра’
92
ны. Включайте в программу ваших-костров и те и
другие.
Пели неувядающие песни И. О. Дунаевского «Марш
веселых ребят», «Песню о Каховке». Пели песню Со-
ловьева-Седого о Ленинграде. Конечно, следует петь
песни о вашем городе, а такие песни, вероятно, есть по-
всюду, ведь часто их пишут местные композиторы. Мож-
но назвать еще песни: «Едем мы, друзья» композитора
Вано Мурадели, «Взвейтесь кострами. .;»^ ,«О пионер-
ских ступеньках». : . > /
Пели мы о человеке, чье имя носит пионерская- орга*
низация, — о Владимире Ильиче Ленине.. .
Танец называют родной сестрой песни, и, конеч-
но, на костре, посвященном песне, чередуясь с' нею,
исполнялись и танцы: украинский гопак, русская пляс-
ка, белорусская бульба, лезгинка, чешская полька и
Другие.
Очень кстати на таком костре проводилась игра
«Угадай-ка». Баянист исполнял отрывки из песен кино-
фильмов, а ребята старались узнать знакомую мело-
дию и назвать кинофильм и, автора-музыки. Исполня-
лись: песенка папы Карло из кинофильма «Золотой
ключик», «Летите, голуби» из кинофильма «Мы за мир»,
песенка Роберта из кинофильма «Дети капитана . Гран-
та», песенка из кинофильма «Чук и Гек» и другие.
Естественно, что появились темы для пионерских
костров, которые назывались «Миру — мир!», «Тдлько
к миру верная дорога!», «Мы за мир на всейземле!»
Вот перечень некоторых песен, которые цирнеры го-
товили для исполнения да - кострах, посвященных, этим
темам: С. Туликов —«Мы залмир4», Соловьев-Седой—
«Если бы парни всей земли», Молинелл и«Белыйго?
лубь», Новиков—«Гимн демократической молодежи»,
Туликов — «Марш-советской молодежи», Дунаевский —
«Марш энтузиастов» и ряд других песен.
Среди стихов о мире исполнялось произведение по-
эта Леонида Кузьмина,, строка из которого «Только
к миру верная дорога» была взята как название одного
костра.
Чтоб играли дети и росли,
Чтобы в школу радоётй'ые шли/
Чтоб урок не сорвала тревога^
Только к миру верная дорога!
??
Чтобы всюду был спокойный труд,
Чтобы сын закончил институт,
Чтобы счастья было много-много, —
Только к миру верная дорога!
Пусть цветут сады в стране родной,
Прилетайте к нам, скворцы, весной,
А войну не пустим до порога...
Только к миру верная дорога!
Исполнялось это стихотворение так: три строчки
каждого куплета читал один из мальчиков, а четвер-
тую — «только к миру верная дорога» — исполняли хо-
ром все присутствовавшие на костре.
Большую радость доставляло пионерам присутствие
на костре гостей-студентов из стран народной демокра-
тии. Их выступления — рассказы о ребятах их стран —
всегда глубоко заинтересовывали ребят, а участие их
в играх, танцах вместе с ребятами вносило живость и
подлинный спортивный азарт.
• * •
Вот сценарий несколько необычного по теме костра:
«О кострах».
Ведущий. Ребята! Мы начинаем наш пионерский
костер. Он посвящен огню костров.
В жизни самых древних людей, которые еще не уме-
ли делать жилища, а жили в пещерах, произошло од-
нажды удивительное событие: в дерево ударила мол-
ния — и дерево загорелось. Люди подошли к этому де-
реву — им стало тепло. Тогда они отнесли огонь в пеще-
ру— и там стало тепло. На огне люди жарили мясо,
огнем они отгоняли зверей. С тех пор огонь стал слу-
жить человеку. Вероятно, нет на земле такого народа,
у которого не было бы сказания или мифа об огне. Вот
послушайте миф древних греков о Прометее.
Девочка-чтица. Среди богов, выдуманных древ-
ними греками, был один, которого звали Прометей. Он
любил людей и похитил для них с неба огонь. Разгне-
вался старший из богов — Зевс. Он приковал Прометея
к скале и приказал своему орлу каждое утро выкле-
вывать у Прометея печень. И каждый вечер у Проме-
тея вырастала новая печень, а рана заживала Но утром
снова прилетал орел Зевса и снова выклевывал печень
Прометея.
94
Так жестоко наказал Зевс Прометея за то, что он
дал людям огонь. Вот какой миф был у греков о Про-
метее.
Ведущий. Итак, люди получили огонь. Это было
хорошо. Но не всегда. Все зависело от того, в чьих ру-
ках оказывался огонь. В добрых руках и огонь оказы-
вался добрым, а в злых — огонь приносил людям не-
счастье, мученья и зло. Вот послушайте, что случилось
в истории чешского народа.
Чтец. Это было почти шестьсот лет тому назад.
Властителями чешского народа были немцы. Чешские
крестьяне работали на своих немецких господ, да еще
и на католических попов. Тяжела была жизнь чехов.
Немцы не давали чехам учить детей родному чешскому
языку. Попы обирали народ и обманывали его.
Против всех угнетателей восстал замечательный
сын чешского народа Ян Гус. Немцы вызвали Гуса в
суд, пообещав не трогать его, а когда Гус явился — они
схватили его, а затем живым сожгли на костре. Это
было в 1415 году. Так погиб передовой, прогрессивный
человек, который боролся за свободу и культуру своего
народа.
Ведущий. А через двести лет после этого в Ита-
лии, в подвалах своих тюрем, катрлические монахи-па-
лачи мучали замечательного ученого того времени
Джордано Бруно, который утверждал, что Земля, как
и другие планеты, вращается вокруг Солнца. Сегодня
это ясно любому нашему школьнику, а тогда за это па-
лачи-инквизиторы сожгли Джордано Бруно живым на
костре.
(После этого старшие ребята разыграли сцену до-
проса. Драматический отрывок «Сцена допроса Бруно
инквизитором».
На сцене инквизитор и два прислужника в балахо-
нах с капюшонами. Инквизитор перелистывает фоли-
анты книг, просматривая тексты, качает головой. Обра-
щается к прислужникам.)
Инквизитор. Привели еретика? Приведите его
сюда!
Прислужники уходят и через некоторое время вво-
дят Джордано Бруно. На нем длинный серый балахон,
опоясанный веревкой.
Инквизитор. Сын мой, просмотрел я твои книги
95
и должен сказать, что я думал о тебе
лучше. Ведь ты неумный человек!
А раньше я думал, что ты умный и
ученый!
Бруно. Монсеньёр! Ваше мнение
обо мне как о неумном человеке со-
вершенно правильное. Я действитель-
но очень мало знаю. И чем больше я
думаю о природе, о мире, мне ясно,
что люди еще очень мало что знают!
Инквизитор. Так зачем же ты
учишь людей тому, чего сам не зна-
ешь? Сам еретик и других вводишь в
бесовское заблуждение! Великий это
грех!
Бруно. Вы не поняли меня, мон-
сеньёр. Люди многого еще не пони-
мают, но все же многое уже понятно,
и вот тому, что. понятно, я их и учу!
Инквизитор. Но ведь ты пи-
шешь в своих книгах ерунду, и нужно
иметь очень немного здравого смыс-
ла, чтобы понять, что это ерунда! Ну,
смотри! (раскрывает книгу, просма-
тривает текст и читает) Так... где же
это?!! А! Вот, слушай: «Светило наше,
Солнце, вращается вокруг себя, а во-
круг него планеты по боль-
шим кругам летают и тоже
вокруг себя вращаются. ..»
^Rninif~
Ну, пойми, что это глу-
пость!!!
Бруно. Нет, монсеньёр,
это не глупость. Великий наш
предшественник Николай Ко-
перник писал об этом, а он
был умный и большой ученый
человек...
Инквизитор. Ересь! Это
все ересь! Каждый ребенок
видит, как Солнце каждое ут-
ро встает на востоке, плывет
по небу и вечером, уставшее,
садится за горы и леса на от-
дых! Солнце ходит вокруг Зем-
ли! И грех, перед богом грех
говорить иначе и учить других
этому! Мы, служители бога,
не позволим учить людей
ереси! А знаешь ли ты, как
святая инквизиция не допу-
скает ереси? Знаешь, как мы
боремся с нею? Мы сжигаем
ведьм и еретиков!
Отрекись, отрекись, сын
мой, пока не поздно!
Бруно. Монсеньёр, как
же можно отречься от истины,
которую ты познал?!
Инквизитор. Как, ты
еще противишься? Слушай, ты мне надоел, посланник
дьявола, богохульник! Тебя мало сжечь, на костре, на
семи кострах нужно сжигать таких еретиков, как ты!
Уведите! Уведите его с глаз моих!
(Прислужники набрасываются на Джордано и уво-
дят его.)
Ведущий. А помните Тараса Бульбу — атамана
украинских казаков? Помните, как он водил своих за-
порожцев против панской шляхты, как боролись они за
независимость своего народа?
Послушайте отрывок из повести Н. В. Гоголя «Та-
рас Бульба». (Читает отрывок: «Тарас Бульба на ко-
стре».)
Ведущий. О замечательной французской девушке
Жанне д’Арк хотим мы рассказать вам, ребята. В те
времена, а это было около трехсот лет тому назад, ан-
глийские войска вошли во Францию, заняли большую
часть ее.
Тяжелее всех страдали крестьяне, которых грабили
и англичане и французские короли. Война эта длилась
около ста лет.
Крестьяне стали оказывать сопротивление своим на-
сильникам. С одним из партизанских отрядов связано
появление крестьянской девушки Жаннеты, которая
стала во главе французских войск. Она одержала це-
лый ряд побед над англичанами, но нашлись предате-
ли, которым было невыгодно, чтобы крестьяне одержа-
ли верх, и тогда они подстроили так, чтобы Жанна по-
пала в плен.
(Исполняется драматический отрывок «Сцена до-
проса Жанны д’Арк».)
Действующие лица: Епископ города Бовэ —
Пьер К о ш о н, офицер Жан де Люксембург и
Жанна д’Арк.
Кош он. Где пленница?
Люкс. Она здесь.
Кош он. Введите ее!
(Люксембург уходит и возвращается с Жанной.)
Кош он (мягко). Дочь моя, ты должна говорить
нам правду обо всем, о чем бы мы тебя ни спросили.
Этим ты облегчишь свою участь.
Жанна. О нет, есть вещи, о которых я ничего не
скажу!
98
Кош он. Сколько тебе лет? Как твое имя?
Жанна. Мне уже почти девятнадцать лет. В де-
ревне меня звали Жаннетой, а во Франции зовут Жан-
ной.
К ош он. Говорила ли ты своим солдатам, что твое
знамя находится под защитой бога и что оно принесет
победу?
Жанна. Нет, я говорила моим солдатам: «Вперед!
Смело идите на врага! Вы освобождаете Францию от
англичан!»
К о ш о н. Скажи, ты считаешь себя посланником
бога и правда ли, что ты слышишь его голос?
Жанна. Бог призывает каждого любить свою ро-
дину и бороться за нее.
К о ш о н. А почему же люди целуют твою одежду,
как одежду святой?
Жанна. Бедные люди любят меня, потому что я
помогала им и защищала, как могла...
Кош он. Скажи, а почему ты ушла из дому без
разрешения отца й матери? Разве можно христианской
девушке не слушать своих родителей?
Жанна. О! Я знаю! Они простили меня!
Кош он. Но все же ты ушла против их воли!
Жанна. Даже если бы у меня было сто отцов и
сто матерей, то и тогда я бы ушла из дому защищать
свою Францию!
Кошон (все больше и больше раздражаясь). Но
ты не признаешь святых праздников! Ты осмелилась
вести войска на штурм Парижа в день святого рож-
дества!
Жанна (спокойно и гордо). По-моему, праздники
нужно соблюдать по своей совести. Бороться за родину
можно и в день рождества!
Кошон. Да как ты смеешь говорить такое? Ты
богоотступница! Ведьма ты! Мы прикрепим к тебе кол-
пак, напишем на нем, что ты еретичка, и сожжем пуб-
лично на костре!
Жанна. Я знаю, что вы были бы рады, чтобы меня
сожгли. Но знайте, если я пройду через огонь, — я вой-
ду в сердце моего народа и поселюсь там навсегда!
Кошон (истерически кричит). Люксембург, уведи-
те эту ведьму! скорее!!
(Жанну уводят.)
7*
99
Ведущий. Но самые страшные костры разгорелись
в Европе в наше время, когда орды фашистских банди-
тов, заняв всю Европу, ринулись на Советский Союз.
Это была Великая Отечественная война. Когда немцы
вошли в Чехословакию, только одна деревня Лидице
оказала сопротивление; Гитлер приказал сжечь ее до-
тла. Ее сожгли со всеми жителями. Сейчас там поста-
вили памятник: женщина держит на руках девочку.
А вокруг посажено семнадцать тысяч кустов роз.
Мы все рассказывали о злых людях и злых кострах.
А сколько добрых костров согревало наших партизан,
защищавших нашу Родину! Сколько песен было спето,
когда партизаны отдыхали у костров. Послушайте ста-
рую партизанскую песню, записанную в Краснодарском
крае: «Эй, товарищ, друг мой, партизан...» (Сборник
«Русские песни», 1954 г. Музгиз, т. 2, стр. 236.)
И как радостно было, когда зажегся первый пионер-
ский костер — первого пионерского отряда Советского
Союза!
Когда Владимир Ильич Ленин стал издавать газе-
ту «Искра», он привел на первой странице строчку из
стихотворения декабриста Одоевского: «Из искры воз-
горится пламя». И каждый раз, когда загорается пламя
пионерского костра, мы вспоминаем Владимира Ильича
Ленина, заронившего искру в наши сердца. От партии
к комсомолу, от комсомола к пионерам проносится
огонь, зажженный Ильичом.
Вы, конечно, слышали и знаете, что такое Олим-
пийские игры. Это всемирные спортивные соревнования
сильнейших, которые организуются каждые четыре го-
да. Открываются игры зажиганием «Олимпийского огня»,
и каждый раз огонь доставляется на игры с горы Олимп
в Греции. Это добрый огонь дружбы.
Вот, ребята, сложен наш костер, который мы сей-
час зажжем, по славной традиции, эстафетой. Сейчас
трое ребят — комсомолец, пионер и октябренок — возь-
мут факелы и побегут к памятнику С. М. Кирова.
Там они зажгут факелы и передадут их другим ре-
бятам. Эти понесут факелы по эстафете и, наконец,
принесут их сюда, к нам, и зажгут наш пионерский
костер. (Проводится эстафета.)
Костер зажигается. Все ребята поют песню «Взвей-
тесь кострами...»
100
♦ * *
О чем нужно помнить, организуя костер? Вот не-
сколько советов о том, на что следует обратить внима-
ние при проведении пионерских костров.
Пионерский костер — это пионерский праздник. На
костре все должно быть красиво. На нем должно быть
весело и интересно. Оформление на костре должно соот-
ветствовать теме. Совсем не обязательно делать оформ-
ление громоздким, дорогостоящим. Иногда достаточно
небольшого штриха, который очень выразительно рас-
скажет о содержании костра,
По вопросам оформления всегда следует посове-
товаться с преподавателем рисования, пения, с за-
вучем, и они, конечно, подскажут, что и как нужно сде-
лать.
Чтобы было красиво, нужно всем пионерам быть на
костре одетым по-праздничному — в парадной, выутю-
женной одежде. Горнист и барабанщик должны по-
мнить, что и горн и барабан — это музыкальные инстру-
менты пионеров, которые помогают на марше, при подъ-
еме и спуске флага, при выносе знамени дружины.
Горн — это не дудочка, в которую можно трубить когда
захочешь, а барабан — не для того, чтобы надоедать
товарищам своим шумом!
У знамени пионеры обязаны вести себя торжествен-
но и строго. Знамя — это честь дружины. Нужно доби-
ваться того, чтобы, когда мимо пионера проносят его
знамя, он стоял по стойке «смирно».
Сдавая рапорт, председатель совета отряда должен
встать лицом к отряду, подать команду: «Отряд, смир-
но!»— затем четко повернуться кругом, пройти до сред-
ней линии площади, четко повернуться лицом к прини-
мающему рапорт, подойдя к нему и отдав пионерский
салют, сдать рапорт.
Слова рапорта следует произносить громко — так,
чтобы их было слышно на всей пионерской линейке.
Возвращаться к своему отряду следует также под-
тянутым. Придя к отряду, громко подать команду: «От-
ряд, вольно!» — и после этого встать в строй. Следует
обратить внимание и отработать отдачу салюта.
И, наконец, еще один совет: все номера художест-
венной самодеятельности следует тщательно репетиро-
101
вать, чтобы довести их до возможно лучшего испол-
нения.
Иногда говорят, что костер днем пионерам не инте-
ресен и его нужно зажигать обязательно вечером, ко-
гда темно.
Конечно, ничто не может сравниться с настоящим,
полыхающим костром, треском поленьев, искрами над
костром и, что самое главное, костром горящим, когда
уже темно! Но ведь не всегда и не всюду бывают тем-
ные вечера и ночи. Например, на широте Ленинграда и
севернее ночи «белые»! Как же быть в таком случае?
Следует ли проводить костры, когда еще светло, днем?
Конечно, следует.
Ведь пионерский костер — это прежде всего празд-
ник, на котором пионеры либо встречаются со знатны-
ми и очень интересными людьми, либо беседуют о важ^
ных событиях и людях. И по традиции хорошо зажечь
костер даже днем.
ПРАЗДНИКИ-
ЮБИЛЕИ
ГОТОВЬТЕСЬ К ПРАЗДНИКУ
Нет такого уголка в нашей стране, где не готовятся
к празднику 50-летия нашего Советского государства.
Готовятся все — от пионеров до академиков, все бе-
рут на себя обязательства сделать все, что только каж-
дый сможет сделать, чтобы расцвела наша Родина и
стала еще богаче, прекраснее.
1967 год будет годом всенародного ликования и це-
лой серии праздников!
Конечно, все пионерские организации будут гото-
виться к этому великому событию.
А ровно через год, осенью 1968 года, страна будет
праздновать 50-летие Ленинского комсомола.
А еще через полтора года, в апреле 1970 года, все
трудовое человечество будет отмечать сто лет со дня
рождения В. И. Ленина.
Юные ленинцы, готовьтесь уже сейчас к этим вели-
ким дням! Нужно накопить опыт организации больших
праздников. И есть смысл учесть наш опыт.
ПРАЗДНИК, ПОСВЯЩЕННЫЙ 40-ЛЕТИЮ ВЛКСМ
Осенью 1963 года вся страна будет отмечать пяти-
десятилетие Лёнинского комсомола. Полвека сущест-
вования молодежной героической огранизации! Полвека
труда^ учебы и побед! Ну как же не поздравить наших
старших братьев и сестер со славным юбилеем!
И когда страна отмечала, правда не пятидесятиле-
104
тие, а сорокалетие комсомола, мы посвятили этому со-
бытию детский общегородской «праздник цветов».
Была осень. К этому времени юннаты всех районов
города вырастили чудесные цветы и в день праздника
принесли их в подарок комсомолу.
Сбор в парке. Праздник начался с прихода от-
рядов в парк.
Отряды из восьми районов города направлялись в
детский городок, который находится с одной стороны
большой площади, семь других районов направлялись
к спортивному городку, который находится с другой сто-
роны той же площади.
В ожидании праздника ребята репетировали песни,
танцы, уточняли свои места в общей колонне для вы-
хода на площадь. Все, что ребята репетировали, было
ими подготовлено у себя в районе.
Врт они принесли с собою стяги с цифрой одного
из годов жизни комсомола; лучший букет цветов, выра-
щенных юннатами района; выставили группу из два-
дцати ребят, одетых в костюм какого-нибудь цветка
(например, «маки» или «васильки»). Эти ребята разучи-
вали у себя в районе специально разработанный для
этого праздника «Танец цветов».
Ровно в одиннадцать часов сорок пять минут отряды
стали строиться на дорогах, ведущих на большую пло-
щадь. Со стороны спортгородка в голове колонны стоял
отряд со стягом «1942» и выше — до «1958», а с дру-
гой, со стороны детского городка, первым стоял отряд
со стягом «1941» и ниже — до «1918».
В двенадцать часов раздалась команда: «Отряды
пионеров и школьников! На праздник, посвященный
сорокалетию Ленинского комсомола, шагом марш!»
Под звуки марша два потока ребят вошли на пло-
щадь; обойдя половину площади, головы колонн встре-
тились как раз у середины, и сразу же получилось об-
рамление площади группами ребят, в руках которых
были стяги с цифрами: слева от эстрады стяг с годом
основания комсомола: «1918», справа — стяг с годом
сорокалетия: «1958».
Вот к микрофону подошел ведущий праздник.
— Ребята, сегодняшний праздник цветов мы посвя-
щаем сорокалетию героической жизни Ленинского
105
комсомола! На торжественную линейку годов жизни
комсомола шагом марш!
Зазвучала музыка марша. Из рядов выбежали сорок
ребят с букетами цветов. Они стали по средней линии
площади, образовав аллею цветов. А ’в это время дру-
гие ребята со стягами начали торжественный марш
вдоль рядов... Вот год «1918» встретился с годом
«1958». Они повернули на середину площади . и по-
шли по «аллее цветов», ведя за собою всю вереницу
«годов».
Дойдя до эстрады, разошлись в разные стороны. Те-
перь перед эстрадой, лицом ко всем ребятам, построи-
лась линейка «годов жизни комсомола».
Когда движение в линейке закончилось, двинулись
«букеты». Они сошлись к середине, повернулись к эстраде
и по специальному трапу поднялись на нее. Ребята нес-
ли букеты, чтобы поставить их в вазы к подножию
огромных макетов пяти орденов, которыми награжден
комсомол. Так была проведена церемония подношения
букетов комсомолу. Начался второй этап торжества —
монтаж на тему «Вперед, заре навстречу!»
Ведущий. В тяжелые годы жизни нашей Роди-
ны, в октябре тысяча девятьсот восемнадцатого го-
да, начал свою жизнь комсомол. Четырнадцать ино-
странных государств напали на молодую Страну Со-
ветов. Вот в эти дни на защиту Родины встала мо-
лодежь.
(Группа молодых людей выносит плакат: «Райком
закрыт. Все ушли на фронт». В это время оркестр испол-
няет песню «Вперед, заре навстречу». Плакат проносят
через всю площадь.)
Ведущий. В грохоте конниц и свисте тачанок
Сердце мужало и крепла рука.
Простые ребята, простые девчата
Дом покидали и шли на врага!
В. Котов
Тысячи юношей и девушек отдали жизнь за респуб-
лику рабочих и крестьян.
(Оркестр исполняет песню «Братишка наш, Буден-
ный». На площадь вылетает группа конников в буде-
новках. Впереди — Павка Корчагин. Они объезжают
площадь и, спешившись, встают в ряды ребят.}
106
Ведущий. Мы идем в ураган шрапнели,
чтоб в далекие времена
словно ласточки пролетели
комсомольские имена.
Никогда не забудет Родина имени комсомольца
Николая Островского и его героя Павку Корчагина!
(Звучит горн.)
За эти боевые заслуги Родина наградила комсомол
орденом Боевого Красного Знамени.
Кончилась война. Все было разрушено. Нужно было
строить дома, заводы, шахты — и всюду был комсомол!
(Звучит «Марш энтузиастов» И. Дунаевского.
На площадь выходит группа шахтеров. На них шах-
терские шлемы, в руках — отбойные молотки.)
Ведущий. Кто пример дает в работе?
Комсомол, комсомол!
Кто в пехоте и на флоте?
Комсомол, комсомол!
На заводах, в шахтах, в поле
В городах и на селе,
В облаках и на земле —
КОМСОМОЛ!
(Звучит горн.)
За ударный труд, за то, что комсомольцы не боялись
трудностей, страна наградила комсомол Орденом Тру-
дового Красного Знамени! А в 1941 году снова разра-
зилась война. Огромное войско фашистских зверей об-
рушилось на нашу землю. Весь народ встал на защиту
Родины. Кто из вас, ребята, не знает имен Зои Космо-
демьянской, Олега Кошевого, Александра Матросова?
(Оркестр исполняет песню «Священная война» компози-
тора Александрова.)
Через площадь чеканным шагом идет боец. У него
в руках автомат. На нем шлем и плащ-палатка. За ним
на расстоянии 15—20 шагов церемониальным шагом
идет рота гвардейцев.
Ведущий. Мы уймем этот шквал,
Мы бетонную крепость возьмем,
Край родной, за тебя
Все отдам я, любя.
До последнего вздоха и сил,—
Он вскочил, побежал,
Сердце к пулям прижал,
Пулемет своей грудью закрыл.
(Пауза.)
107
Имени Матросова гвардейский полк
С честью перед Родиной выполнит свой долг.
С нами Матросов был вместе в бою,
С нами навечно он в гвардейском строю!
(Звучит горн.)
Ведущий. За беззаветную преданность Родине и
героизм, проявленный в Великой Отечественной войне,
комсомол был награжден третьим орденом — орденом
Ленина.
Всегда с коммунистами рядом
Гвардейскою поступью шел
В военных отрядах
И в мирных бригадах
Советской страны комсомол!
Ведущий. За верность делу партии, за коммуни-
стическое воспитание молодежи комсомол получил чет-
вертый орден — орден Ленина.
И когда наша партия решила засеять зерном огром-
ные поля целинных земель — снова, как всегда, на по-
мощь пришел комсомол.
Там, где веками рос ковыль да степные травы, под-
нялись поля. . .
Оркестр исполняет песню В. Мураделй «Едем мы,
друзья».
А поля-то золотые,
И на них хлеба густые,
Колосок потрешь слегка —
Зерен полная рука!
На площадь выходит группа «колосьев» и «ком-
байн»— «колосья» в руках несет отряд маленьких ребят,
а за ними идет «комбайн».
Ведущий.
И, куда ни погляди,
Впереди и позади,
Все машины да машины —
Сердцу радостно в груди!
Вот комбайн. Неповоротлив,
А устроен как умно!
Жито косит, обмолотит,
Льется речкою зерно!
(Звучит горн.)
За освоение целинных и залежных земель комсомол
был награжден пятым орденом — орденом Ленина.
108
Конечно, не просто за трудное браться,
Конечно, не просто шагать впереди...
Но наши отцы, наши старшие братья
Разве искали полегче пути?
Нам—сорок. Но дел океан непочатый,
Шагают с отвагой, с душою, с умом,
Простые ребята, простые девчата,
Звенящий, Ленинский комсомол!
Ребята! Ленинскому комсомолу УРА!!
Ребята трижды кричат «ура!». Оркестр исполняет
короткую музыкальную пьесу, во время которой на пло-
щадь выбегают ребята со стягами годов. Они становятся
по всей площади в шахматном порядке; в четыре ряда
по десять человек в каждом ряду. 1
Стяги заняли свои места. К ним немедленно выбе-
гают группы ребят по двадцать четыре человека в каж-
дой. Образуют кружки вокруг стягов. Теперь вся пло-
щадь заполнена рядами ребят, одетых в костюмы раз-
личных цветов. Исполняется «Танец цветов».
Закончился танец. Прозвучала фанфара, и. все «цве-
ты», только что танцевавшие на поле, разбежались
каждый к своему отряду. С ними вместе уходят также
и стяги годов. Они становятся во главе своего отряда.
Ведущий. Карнавальное шествие — вперед!
Оркестр исполняет марш. Теперь отряды, повернув-
шись направо, проходят перед эстрадой. Обойдя всю
площадь, отряды подходят к эстраде. После этого ре-
бята поют сначала старую комсомольскую песню «Впе-
ред, заре навстречу!», а потом «Марш юннатов».
Наступает последний этап праздника.
Он начался сразу же после литературно-зрелищного
монтажа. В различных точках площади несколько за-
тейников организовали круги, в которых проводили раз-
личные игры, переплясы, аттракционы. Но вот по радио
сообщили, что через две минуты оркестр начнет играть
общий для всех танец «Конькобежцы», а затем кра-
ковяк.
Во время исполнения этих танцев, по сигналу с эст-
рады, был дан «залп серпантина» — со всех концов пло-
щади были выброшены в большом количестве ленты
серпантина.
Во время гулянья артистами эстрады был дан весе-
лый концерт для ребят.
Ближе к концу гулянья, во время танцев, был про-
109
изведен еще один залп. Танцующим были выброшены
триста воздушных шариков. Около пятнадцати часов
гулянье закончилось.
* ♦ ♦
Когда был задуман праздник так, как о нем здесь
рассказано, встал вопрос — где достать коней и кто бу-
дет скакать на конях? Кто будет «гвардией», которая
пойдет с Матросовым?
И решили мы обратиться к комсомольцам разных
организаций. Поддержал нас и помог Городской коми-
тет комсомола.
Комсомольцы городской конной милиции получили
разрешение участвовать в празднике, а мы достали для
них буденовки и шинели прошлых лет.
Комсомольцы Метростроя направили к нам на
праздник целую группу строителей метро в костюмах,
с отбойными молотками, а одна воинская часть при-
слала роту солдат, которые блестяще прошли перед ре-
бятами.
Помогли нам и старшеклассники-комсомольцы.
ПРАЗДНИК ПОСВЯЩЕННЫЙ 50-ЛЕТИЮ
СОВЕТСКОЙ ВЛАСТИ
1967 юбилейный год! Год-праздник!
Люди нашей Родины направляют свою жизнь и дея-
тельность навстречу великому празднику всего челове-
чества.
В каждой республике, в каждом городе ребята, го-
товясь к празднику 50-летия Советского государства,
обязательно вспомнят и отметят людей, которые не жа-
лели своих сил и жизней, чтобы вместо власти капита-
листов утвердить в нашей стране единственно справед-
ливую власть рабочих и крестьян.
Есть у ленинградских ребят задумка для праздника
50-летия. Есть и небольшой опыт в организации такого
же юбилейного праздника; получен он, когда праздно-
вали 40 лет Советского государства.
Где проводить праздник? Среди многих мест в Ле-
ПО
нинграде, связанных с историческими событиями, есть
одно, особое место — это площадь Зимнего дворца.
Здесь в 1905 году 9 января пролилась кровь наших
дедов. Здесь через двенадцать лет наши отцы штурмом
овладели Зимним дворцом и провозгласили власть ра-
бочих и крестьян.
На этой площади праздновали ленинградские ребя-
та 40-летие, здесь мы хотим 8 ноября 1967 года празд-
новать 50-летие Советского государства.
В чем же заключается задумка праздника? На этой
площади мы хотим зажечь пятьдесят костров — по чи-
слу лет жизни нашего Советского государства.
А как же зажечь костры? Просто спичками? Конеч-
но, нет! Мы доставим сюда пять зажженных факелов, и
от них будут зажжены пятьдесят костров. Это будет
один из самых главных моментов праздника.
Где же зажгут эти факелы? Каждый факел ребята
зажгут на особом празднике. В этот день в городе со-
стоятся одновременно пять праздников, на них зажгут
факелы, доставят их на Дворцовую площадь — и вот
тут-то и будет проведен главный праздник — зажжение
костров!
Первый факел. Недалеко от Дворцовой площади
есть площадь Жертв Революции. Здесь горит вечный
огонь, ведь никогда не угаснет пламя, горевшее в серд-
цах тех, кто погиб в боях за революцию! Пусть же от
этого вечного огня зажжется первый факел!
Сюда соберутся пионерские дружины на торжествен-
но-праздничную линейку. К ним приедет старый боль-
шевик, для которого имена, написанные на надгробиях,
не просто фамилии — это живые люди, которых он знал
и с которыми плечом к плечу сражался...
Он зажигает факел от вечного огня, передает его
комсомольцу 20-го года. Вот факел уже у начала ули-
цы, ведущей на площадь. Факел передан комсомольцу
наших дней, он бежит с факелом дальше, дальше...
И вот уже он у Зимней Канавки. Здесь факел пере-
дается пионеру. Он стоит в коляске мотоцикла, вокруг
едут велосипедисты на украшенных машинах, и музыка
на площади встречает первый зажженный факел. А дик-
тор-комментатор рассказывает о том, как и где он был
зажжен.
111
А разве в-вашей мест-
ности нет таких же дорогих
советским людям мест, где
следовало бы зажечь фа-
кел? Конечно, есть!
Еще один факел.
«Аврора»!. Этот корабль на-
зывают «легендарным крей-
сером». Это его орудие дало
выстрел но Зимнему двор-
цу в историческую Октябрь-
скую ночь. Он стоит сейчас
на Неве, у здания, где на-
ходится Нахимовское учи-
лище. Сегодня на «Авроре»
стоят в строю не моряки,
а ленинградские пионеры и
школьники. Они слушают
рассказ одного из моряков,
бывших на «Авроре» в ок-
тябре 1917 года.
На палубу выносят фа-
кел, зажженный в топке
корабля. Пионер-нахимовец
сходит с корабля на катер,
и в сопровождении отряда
пионеров и оркестра фа-
кел по Неве плывет к,Зим-
’К
нему. Здесь торжественная про-
цессия выходит на берег и, обой-
дя дворец, вносит факел на пло-
щадь.. .
А рассказ диктора продол-
жается: «Вот он, факел с «Авро-
ры»! Пусть же революционные
традиции русских моряков и сол-
дат живут в огне этого факела!»
Разве у вас нет близко воин-
ской части, где вы можете встре-
титься с бойцами, командирами
и у них получить огонь для фа-
кела? Конечно, есть!
Третий факел. В это время
у Смольного, там, где пятьдесят
^лет тому назад у костров гре-
лись красногвардейцы в ожида-
нии приказа из штаба револю-
ции, там, где сегодня стоит па-
мятник В. И. Ленину — вождю
революции, сейчас стоят пио-
неры.
И как пятьдесят лет тому на-
зад, отсюда, из штаба револю-
ции, от Ленина, мчались связные
с приказом взять штурмом Зим-
ний,— так сегодня по тем же
S В. Булъвачкер
ИЗ
улицам понесут ребята огонь факела от Смольного
к Зимнему.
Пусть же мысли Ленина никогда не угаснут в умах
наших, советских ребят!
Четвертый факел. Есть в Ленинграде город-
ской детский парк. В нем, на холме, воздвигнут гранит-
ный памятник героям-партизанам, пионерам, погибшим
в Великой Отечественной войне. У подножия этого па-
мятника сегодня разложен костер. И сидят у костра ста-
рики партизаны. Они пришли сюда сегодня, чтобы вспо-
мнить и рассказать ленинградским пионерам о своих
маленьких друзьях с огромным сердцем, которые безза-
ветно любили свою Родину.
Пусть от огня партизанского костра загорится еще
один факел праздника, и пусть никогда не гаснет в душе
наших ребят пламя любви к своей Родине, как ничто не
могло потушить ее в душах мальчиков и девочек, от-
давших свои жизни за Родину!
А разве в вашем городе или селе нет партизан, ко-
торые могли бы рассказать ребятам о славных делах
партизан? Конечно, есть!
Пятый факел. На старом Путиловском заводе,
на том заводе, где зарождался русский пролетариат, на
том заводе, который сейчас носит славное имя С. М. Ки-
рова, сегодня в мартеновском цехе выстроилась свод-
ная дружина пионеров...
На первый взгляд, строй ребят в белой пионерской
форме не вяжется с фигурами сталеваров в закопчен-
ных робах, с широкополыми шляпами, с темными очка-
ми. Но это только кажется! Приглядишься — и видишь,
с какими горящими глазами стоят ребята! Как они сле-
дят за действиями сталеваров!
Вышел к ребятам старый рабочий-путиловец и рас-
сказал им о рабочих революционных традициях, и
попросил ребят сохранить и приумножить эти тра-
диции.
Вот подали рабочему «ложку» — огромный желез-
ный стержень с маленькой ложкой на конце. Зачерпнул
он ею немного расплавленной стали, вынул ложку
из печи и разрешил пионеру, держащему факел, за-
жечь его от огня этой кипящей стали, — пусть слава
114
созидательному труду придет на площадь с огнем
этого факела!
А разве нет у вас, ребята, близко завода, фабрики,
кузницы, шахты, где можно зажечь такой же факел?
Конечно, есть!
Факел зажжен, а при входе в цех уже стоит урча-
щий трактор-гигант «Кировец». Это на нем повезут ре-
бята пятый факел на ту площадь, куда в 1905 году шли
деды-путиловцы к царю за «милосердием», а получили
пули...
И вот из ворот завода выплыл «Кировец», везя по
ленинградским улицам торжественных и радостных ре-
бят, пионеров с горящим факелом!
Теперь все пять факелов доставлены на Дворцовую
площадь.
А что же происходило в это время на этой пло-
щади?
В то время как в пяти местах города проводились
свои праздники, пионерские линейки, к площади со всех
районов города стали подходить большие отряды ре-
бят. Вот они остановились на улицах, ведущих на пло-
щадь. И только сто мальчиков-костровых и сто мальчи-
ков с факелами прошли на площадь, чтобы на подго-
товленных постаментах разложить принесенные с собою
поленья. Праздник еще не начался, но костры уже под-
готовлены.
На трибуны проходят знатные гости с заводов, сол-
даты, моряки, приглашенные. Сюда же доставлены го-
родские и районные знамена комсомола и пионерской
организации.
У Александровской колонны — большой сводный ду-
ховой оркестр. Внизу, у трибуны, строится сводная ко-
лонна кружковцев Дворца пионеров. Между трибуной
и Александровской колонной стоит небольшая, в виде
пятиконечной звезды, трибуна.
Вся подготовка закончена.
Все тихо. Площадь пуста. Часы показывают один-
надцать часов сорок пять минут.
Раздается сигнал горна, и сразу мелодию подхваты-
вает оркестр.
И вот с трех сторон на площадь выходят колонны
ребят. Отряд за отрядом занимают они свои места за
кострами. Перед каждым отрядом — мальчик со стягом
8* 115
в руках, на котором значится год, которому посвящен
данный костер. У первого костра стяг «1917», рядом —
стяг «1918» и так далее, а на другом конце огромной
дуги из костров — стяг «1967».
Стрелка часов приближается к двенадцати. На
центральную трибуну поднимаются руководители пар-
тийных и советских органов, почетные гости, участники
штурма Зимнего в 1917 году.
С Петропавловской крепости раздается полуденный
выстрел. Звучит горн. Со стороны Адмиралтейства по-
казывается открытая машина. В ней секретари обкома
и горкома ВЛКСМ, принимающие парад.
Навстречу выезжает также открытая машина, в
ней — ведущий праздник — секретарь комитета комсо-
мола школы.
Машины встречаются у средней линии площади, пе-
ред трибуной. Идет сдача рапорта. Оркестр играет
«Встречный марш», обе машины объезжают строй от-
рядов.
При остановке машины секретарь обкома обращает-
ся к отрядам:
«Здравствуйте, юные ленинцы!»
Отряды. Здравствуйте!
Секретарь. Да здравствует Великий Октябрь!
Отряды. У-р-а!!!
Объехав строй отрядов, машины подъезжают к цент-
ральной трибуне. Секретари поднимаются на трибуну.
Ведущий остается у микрофона на площади. Секретарь
на трибуне: «К выносу городских и районных знамен
комсомольских и пионерских организаций смирно! Вне-
сти знамена!»
Чередуясь друг с другом, бьют барабаны, играют
горны. От Александровской колонны к трибуне несут
городские знамена, а от подъездов Зимнего дворца —
районные знамена комсомольских и пионерских органи-
заций.
Секретарь. Вольно! Слово имеет секретарь об-
кома КПСС.
Свое слово секретарь заканчивает призывом доста-
вить факелы для зажжения костров на площадь. И вот,
один за другим, с разных концов площади, в сопровож-
дении почетного эскорта ассистентов прибывают ребята
с зажженными факелами и занимают места на звездной
1)6
трибуне. Появление факелов сопровождается коммен-
тирующим текстом, который читает диктор по радио.
Наступает момент зажигания факелов.
Ведущий. Костровым зажечь факелы!
Раздается барабанная дробь. Горн. От костров отде-
ляются сто факельных. Отбежав пятнадцать шагов,
семьдесят из них останавливаются, остальные продол-
жают бежать к трибунке. Пробежали еще пятнадцать
шагов—и еще двадцать четыре из них остановились.
Теперь к трибунке с пятью горящими факелами под-
бегают только шесть человек. Снова звучит горн-сигнал
зажечь факелы. Горн. Теперь зажжены еще двадцать
четыре факела, и теперь тридцать факельщиков с огнем
бегут к последней линии. Зажжены еще семьдесят факе-
лов. Теперь горят все сто! Факельщики стали у своих
костров и ждут сигнала.
Ведущий. Зажечь костры!
Вспыхивают пятьдесят костров, зажженных ленин-
градскими пионерами и школьниками! Хор ленинград-
ского Дворца пионеров исполняет песню первых пионе-
ров Советского Союза «Взвейтесь кострами. ..»
Ведущий читает слова клятвы ленинградских пио-
неров:
«Мы, пионеры и школьники города Ленинграда, в
дни празднования пятидесятой годовщины Великой Ок-
тябрьской социалистической революции здесь, на исто-
рической площади Зимнего дворца, перед лицом своих
старших товарищей КЛЯНЕМСЯ:
Никогда не забывать тех, кто, не жалея своей жиз-
ни, добывал свободу и счастье грядущих поколений!
Все на площади. КЛЯНЕМСЯ!
Упорно учиться и трудиться, чтобы быть достойны-
ми нашей великой Родины, нашего героического народа!
КЛЯНЕМСЯ!
Непримиримо и смело бороться за светлое будущее,
за коммунизм!
КЛЯНЕМСЯ!
Быть всегда верными заветам Ленина и коммуни-
стической партии!
КЛЯНЕМСЯ!
(После произнесения клятвы оркестр исполняет гимн
партии «Интернационал».)
117
Ведущий. К торжественному шествию стройся!
Отряды на площади перестраиваются по восемь че-
ловек в ряд. После команды «шагом марш!» проходят
перед трибунами на площади, перед знатными людьми
города. Идут отряды — год за годом. На празднично
украшенных машинах проезжают группы ребят, иллю-
стрируя в живых картинах события и достижения нашей
Родины в разные периоды ее существования. Заклю-
чают шествие отряды кружковцев Дворца пионеров —
юннаты, художники, моделестроители. Они несут с со-
бою все свои поделки. Идет счастливая детвора!
Пройдя мимо трибун, отряды выходят на Невский
проспект и постепенно расходятся поотрядно в различ-
ные дворцы и дома культуры, театры и кино, где продол-
жается развлекательная часть праздника.
Наши советы, как подготовить костер. Из нашего
опыта мы знаем и советуем особое внимание уделить
тому, как сложить костер. Почему это важно? Вот пред-
ставьте себе, что из пятидесяти костров у одного или
двух костров дрова будут сырыми. Что получится? Со-
рок восемь костров вспыхнут мгновенно, а два будут
дымить и тлеть! И получится вместо торжественного
ритуала... да нет, ничего не должно получиться!
Надо для каждого костра приготовить заранее оди-
наковое количество поленьев. Поленья не толстые и
одной породы. Поленья должны быть совершенно сухие.
Чтобы костер вспыхнул сразу, обязательно следует при-
готовить ветошь (тряпки, паклю), пропитанную керо-
сином. Если в середине костра зажечь такую тряпку,
все вспыхнет мгновенно. Чтобы, в случае надобности,
затушить костер, следует иметь в запасе мешочек
с песком.
Как сделать факел? Его можно сделать из круглой
консервной банки, прикрепленной к палке длиной
в 1 метр. В банку закладывают тряпку или ветошь и
наливают керосин. С факелом нужно быть очень осто-
рожным.
Несколько слов о рапорте. Что такое рапорт, что та-
кое ритуал? Следует ли, работая над праздником, го-
товя праздник, произносить фразы так, как они напе-
чатаны в этой книжке? Конечно, нет. Говорить надо так,
как в данном случае удобнее и понятнее.
118
Однако есть случаи, когда говорить нужно только
так, как принято, например, отдавая рапорт, или пода-
вая команду «внести знамя дружины», или какую либо
другую команду. Ритуал — церемония сдачи рапорта и
внесения знамени—требует официальности и торжест-
венности, поэтому при отдаче рапорта и произнесения
команд: «Дружина, смирно!», «Внести знамя дружи-
ны!»— нужно произнести их именно так. При этом го-
лос должен быть громким, а речь очень ясная и четкая.
♦ ♦ ♦
Вот мы и рассказали читателю о том, какие празд-
ники для ребят можно и следует организовывать. 'Вам
теперь остается только выбрать тему праздника и на-
чать его готовить.
Мы надеемся, что, прочтя эту книгу, ребята сами
могут стать авторами, режиссерами, создателями своих
праздников. А книга им в этом поможет, кое-чему на-
учит. Нужно только преодолеть страх и смело начать
подготовку к проведению задуманного. И тогда для тех
мальчиков и девочек, которые сегодня займутся органи-
зацией праздника для своих товарищей, не исключена
такая встреча, которая начнется с такого разговора:
— А вы меня помните?
— Что-то мне ваше лицо знакомо, но вот где мы с
вами встречались — не помню...
— А вспомните — «праздник первоклассников», в
организации которого мы с вами десять лет тому назад
принимали участие! Помните, тогда вы...
И начнут вспоминать, теперь уже не ребята, а мо-
лодые люди, праздник, запомнившийся им с детства.
ОГЛАВЛЕНИЕ
От автора................................. 3
Праздник нашей улицы...................... 5
Праздник первоклассников ................ 23
День Военно-Морского Флота СССР ... 43
Пионерские костры....................... 69
Праздники-юбилеи . ;.....................103
ДЛЯ ВОСЬМИЛЕТНЕЙ ШКОЛЫ
БУЛЬВАНКЕР ВЛАДИМИР ЗАХАРОВИЧ
ПРАЗДНИКИ НАШЕЙ УЛИЦЫ
Ответственный редактор Г. П. Гроденский. Консультант по худо-
жественному оформлению Э. Е. Б о р.д зилбвская Технический
редактор Т. С. Филиппова Корректоры Л. К- М а л я в к о и
К. Д. Н е м к о в с к а я. Подписано к набору 31/Х 1966 г. Подписано
к печати 7/1 1967 г. Формат 84Х108,/32. Бум. № 2. Печ. л. 3.75.
Усл печ. л. 6,3. Уч.-изд. л. 5,909. Тираж 50 000 экз. ТП 1967 № 566. М-16102.
Ленинградское отделение издательства «Детская литература». Ленин-
град, Д-187, наб. Кутузова, 6. Фабрика «Детская книга» № 2 Росглав-
полиграфпрома Комитета по печати при Совете Министров РСФСР.
Ленинград, 2-я Советская, 7. Заказ № 904. Цена 28 коп.