БРОНИСЛАВ ВИНОГРОДСКИЙ
1<иТай</<ая
мудрость
БРОНИСЛАВ ВИНОГРОДСКИЙ
КиТаШаЯ
Мудрость
для РЕАЛЬНЫХ ПАЦАНОВ

МОСКВА
УДК 1(091)(510)
ББК 873(5Кит)
В49
Иллюстрации Анны Белоногоной
Виногродский, Бронислав Брониславович.
В49 Китайская мудрость для реальных пацанов / Бронислав Виногродский. - Москеа Эксмо, 2025 - 160 с. ; ил - (Искусство управления миром. Авторская серия Б. Виногрод-ского).
ISBN 978-5-04-217941-9
Древняя мудрость, оказалось, бывает очень разной. Вот это разное я и собрал в этой книге Когда дело дошло до предлагаемой читателю части, я был потрясён тем, что прочёл в собрании древних мудростей, так как доселе представлял себе, что мудрость должна изъясняться г ысоким слогом и в цензурных - хотя всё относительно - выражениях. Оказалось, однако, что здесь была записана та часть общения Великого Учителя с учениками, которая предназначалась только для круга избранных
УДК 1(091)(510)
ББК 873(5Кит)
ISBN 978-5-04-217941-9
© Оформление. ООО «Издательство «Эксмо», 2025

ПРЕДИСЛОВИЕ	6
ПРЕДЫСТОРИЯ	8
МУДРО О СЛОЖНОМ	12
ОБУЧЕНИЕ РУКОПРИКЛАДСТВОМ 38
ЖИТИЕ МОЁ	66
СУКА-ЛЮБОВЬ	98
ПРИГОВОРЫ И ЗАГОВОРЫ
134
Ты уже ь курсе, что разные вещи можно рассказывать по-разному, но почему-то всё ещё думаешь, что древние книжки, особенно про мудрость, - это занудная полубредятина, в которой разбираться не хочется, потому что там неё скучно и беспонтсво.
А вот и нет Есть тексты, которые написаны языком, при переводе становящимся вполне вменяемой речью нормальных людей, которыми мы с тобой и являемся
История обнаружения и перевода этого текста дана в предыстории книги А здесь я лишь хочу сказать, что скучно и беспон-тово точно не будет. Наоборот. Есе будет кристально ясно и реально смешно
Так что желаю тебе, добрый мой читатель, занимательного и радостного чтива, куда погружаю тебя с преогромным удовольствием
Плыви плавно!
Бронислав Виноградский
То есть, как бы ты ни шутил, в действительности важна только интонация, указывающая на твоё доброе расположение к происходящему. Действительность такова, что пришло время обнародовать тексты, которые доселе хранились в тайне.
Книга с этими текстами попала ко мне более 40 лет тому назад е городе Хабаровске Книгой этой пользовался один корейский гадатель, живший там Удивительная судьба бывает у рукописей, которые, как известно, не горят. Список, который был у меня в руках, относится ко второй половине XIX века, а сам Зэй Дэхань -
автор рукописи, - жил и творил в первой половине III века нашей эры, вс времена Троецарствия. Был он даосом и странствовал от одного правителя к другому, где иногда выполнял работу советника и придворного гадателя Трудно
сейчас сказать, где побывали эти тексты, написанные рукой мудреца, через какие времена и судьбы прошли они за те приблизительно семнадцать веков, что как один миг пролетели со времени жизни бродячего даоса Вэй Дэханя
Не все они соответствовали нашему представлению о том, какой бывает древняя мудрость, и отнюдь не все части исходного текста выполнены в единой стилистике.
Древняя мудрость, оказалось, бывает очень разной.
Вот это разное я и собрал в этой книге. Когда дело дошло до предлагаемой читателю части, я был потрясён тем, что прочёл в собрании древних мудростей, так как доселе представлял себе, что мудрость должна изъясняться высоким слогом и в цензурных — хотя всё относительно - выражениях. Оказалось, однако, что здесь была записана та часть общения Великого Учителя с учениками, которая предназначалась только для круга избранных.
Потратив огромное количество чремени на расшифровку тайны этих письмён, я в конце концов настолько вошёл в ткань этого повествования, попав под очарование мелодики прекрасного языка, что ^ыразил свои переживания в возвышенных стихотворных формах и картинках
Несмотря и даже вопреки сложностям древнего языка, волей с^еликого Неба удалось точно передать в своих переводах тончайшие оттенки смысла каждого изречения, а собственные стихи дополнили сей источник беспредельной мудрости
Но, впрочем, судите сами. Мудрости в книге сохранены в первозданной чистоте смыслов (даже от редакторской правки удалось их утаить). Потому прошу читателей чувствительных и нервных не слишком вчитываться в содержание, а насладиться разглядыванием картинок Ибо в каждой шутке есть доля шутки, и нет таких вещей, над которыми шутить не полагается
ВЕЛИКИЕ ВЕСТИ ВРЕМЕНИ
КРЫЛЬЯ ВСЕЛЕНСКОГО ЛЕБЕДЯ
НАМ ПРИНЕСЛИ НА МГНОВЕНИЕ
СНОВА ИСЧЕЗЛИ-РАСТАЯЛИ
14
СТАВ ОТРАЖЕНИЕМ В ЗЕРКАЛЕ
КОГДА УЧИТЕЛЬ ТОЛКОВАЛ ТАЙНЫЕ
ТЕКСТЫ ПРО ПТИЦУ И РЫБУ,
он всегда сопровождал это показом настоящей жареной рыбы и варёной курицы, поедая их на глазах у голодных прожорливых учеников
Всем становилась понятней суть тайного учения
- Вот что значит с чувством и расстановкой, - объяснял свою позицию Учитель
БУРНО ОТМЕТИВ ОЧЕРЕДНОЙ ЮБИЛЕЙ, УЧИТЕЛЬ ВЕСОМО ЗАМЕТИЛ:
- РАНЬШЕ ЗДОРОВЬЯ БОЛЬШЕ БЫЛО.
А УМА МЕНЬШЕ.
А сейчас здоровья меньше, а ум, блядь такая, в нужные моменты всё равно не работает, хоть его и больше.
Такова блядская поля Неба
16
НЕ НА ШУТКУ РАССЕРДИЛСЯ

ЭТОТ МАЛЕНЬКИЙ АНГЕЛ
ПРЕВРАТИВШИСЬ В МОГУЧИЙ ВИХРЬ
ШЛЁТ ПОСЛАНИЕ В ДУШУ МИРА
РАССЕРДИЛСЯ, ПОХОЖЕ, СИЛЬНО
И, ПОДНЯВШИСЬ СУМБУРОМ ЛИСТЬЕВ
ПРЕВРАТИЛСЯ В ПОДРУГУ ОСЕНЬ
И ПО ВЕТРУ ШВЫРЯЕТ ЛИСТЬЯ
ТОЛЬКО ОЧЕНЬ КРАСИВЫ ЭТИ
ПРИЛЕТЕВШИЕ СВЕРХУ ВЕСТИ
О ПРИЧИНАХ ДВИЖЕНИЙ МИРА
О ЗВЕНЯЩИХ ДВИЖЕНЬЯХ ЖИЗНИ
ГЛЯДЯ НА НЕБО, УЧИТЕЛЬ
частенько, вздохнув, говорил:
- Чтозахуйня9
После чего улыбался просветлённо и сплёвывал.
ОН БЫЛ ОСТОРОЖЕН
А СТАЛ НАСТОРОЖЕН
КАКОЙ-ТО ПРОПАЖЕЙ
КАКОЙ-ТО НАХОДКОЙ
УПРУГОЙ ПОХОДКОЙ
ПРОХОДИТ, и видно
МНОГО ТРЕВОГИ
И ОБЕСКУРАЖЕН
л
ОН ЯВНО ВСТРЕВОЖЕН
ЧТО В ЭТОЙ УПРУГОСТИ
ОСТАВИМ ВСЕ ГРУБОСТИ
МЫ ЖЕ НЕ БОГИ
ОДНАЖДЫ УЧИТЕЛЬ, ЗАМЕТИВ РЯДОМ С СОБОЙ УЧЕНИКА, ПОГЛЯДЕЛ НА НЕГО ТУПО, ОСОЛОВЕЛЫМ ВЗГЛЯДОМ И СПРОСИЛ:
- Ты кто такой будешь?
- Ученик наш, ваше мудрейшество, - с дрожью в голосе простонал тот в ответ.
- А что здесь делаешь? — грозно спросил Учитель.
- Жду мудрейших наставлений вашего мудрейшества, - залепетал ученик,
- Пошел прочь, мудила, - наставил философски Учитель и больше к вопросу не возвращался
18
ШУМИТ ВЕСЕЛЬЕ
ПЕСНИ ЛЬЮТСЯ
А ЖИЗНЬ ПРОХОДИТ
ХОТЬ СМЕЮТСЯ
НАД ПРОХОЖДЕНЬЕМ ДУРАКИ СМЕЯТЬСЯ НАДО НЕ НАД ЭТИМ МЫ ВСЕ ЗДЕСЬ ПОЖИВЁМ НА СВЕТЕ ИСЧЕЗНЕМ В ДЫМКЕ ГОЛУБОЙ ТО ЛИ УСНЁМ, ТО ЛИ ПРОСНЁМСЯ ОПЯТЬ В ПРОШЕДШЕЕ ВЕРНЁМСЯ И ПОСМЕЁМСЯ НАД СОБОЙ
ГЛЯЖУ НА ВАС С НЕБА ГДЕ БЫЛ И ГДЕ НЕ БЫЛ НЕ ВАЖНО ДО СНЕГА ПРОДЕРЖИМСЯ, ЧТОБЫ СМИРИТЬСЯ, СУГРОБОМ ПРИБИТЬСЯ К ЗАБОРАМ ВЕРНУТЬСЯ НА НЕБО ГДЕ ВПРОЧЕМ, Я НЕ БЫЛ
ЛИЦА РАСКРЫВАЮТСЯ С ГЛАЗ
И ДУХ ПРИХОДИТ СВЕТОМ В НАШИ ГЛАЗА ОСТОРОЖНО КАСАЮСЬ ЯВЛЕННОГО МИРА
НЕ ТОРОПЯСЬ, ПРОБУЮ НА ВКУС
ЧУЖИЕ ЛИЦА
ПОНИМАЮ, КАК ВРЕМЯ В ГЛАЗАХ СТРУИТСЯ
И ЛУЧАМИ СВЕТА, ПОДОБНО СПИЦАМ ВРАЩАЕТСЯ КОЛЕСО ЭТОЙ КОЛЕСНИЦЫ
20
В ЭТОМ СТРАННОМ КОТЛЕ ВАРИЛА
ОНА ПРЕВРАТИЛАСЬ В СОВУ
ТОЧНЕЕ, ОНА И БЫЛА СОВОЙ
НЕСУЩЕЙ
ВЕСТИ НОВОГО МИРА
КОГДА БЕЛАЯ ДЕВА ВАРИЛА СВО
УДИВИТЕЛЬНЫЙ СТРОЙ
СОЗВУЧИЙ
ОТКРОВЕННО В МИРЕ
МОЁМ
ЗВУЧАЩИЙ
ОНА ТОЖЕ БЫЛА СОВОЙ
ВЕСТЬЮ НОВОГО МИРА
СОВОЙ НАСТОЯЩЕЙ
КРЕПКИЙ ДУХОМ ОБРАТИЛСЯ К УЧИТЕЛЮ С ВОПРОСОМ, ПОЛЮБОПЫТСТВОВАЛ, В ЧЁМ СУТЬ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ МУДРОСТИ.
Долго на него смотрел Учитель, и зо взоре его читалась такая холодная и тяжелая умудрённость, что Крепкий Духом даже успел немного поникнуть своим крепким духом и совсем уже не удивился, когда услышал фразу, которая потом стала главным опознавательным знаком для всех приверженцев мысли Учителя
- Что ты до меня доебался7 Больше всех надо7
Важно понимать, что значило это именно для Крепкого Духом, ибо это был первый и последний вопрос, которым он посмел потревожить Учителя
ОДНАЖДЫ УЧИТЕЛЬ РАССКАЗЫВАЛ ПРО СМЫСЛ УЧЕНИЯ ЗАЕЗЖИМ,
которые его слушали очень сосредоточенно и даже ни разу не улыбнулись. Когда заезжие уехали, Учитель сказал
-	Только конченые хуесосы не смеются, когда им говоришь смешное, боятся потому что, хуесосы конченые
ПО ПОВОДУ СМЕХА УЧИТЕЛЬ НИКОГДА НЕ ГОВОРИЛ НИЧЕГО СЕРЬЁЗНОГО.
-	Меньше дела - больше слов. - говорил Учитель Никто не понимал, что он имеет в виду. То ли он призывал меньше делать, но больше гозорить, то ли он подразумевал, что чем меньше делаешь, тем больше болтаешь всякой поебени. Понять было невозможно. Зелико воистину знание Учителя Ничего нельзя понять из того, что он говорил. А говорил он постоянно, когда не спал
ЧЕРЕЗ МНОЖЕСТВО ОКОН
НЕВИДИМЫХ ВЗОРУ ГЛАЗ
И КАЖДЫЙ взгляд
ЗАКРУЧЕННЫЙ ВОВНУТРЬ КОКОН
УВОДЯЩИЙ В ДРУГИЕ СТОРОНЫ МИРА
и красотой этого взгляда
НАПОЛНЯЕТСЯ ДРАМА ДУХА
РЯДОМ
ЗВУЧАТ ОСТАЛЬНЫЕ
ПОД ТАКИМ ЖЕ
ВНИМАТЕЛЬНО БЕСКОНЕЧНЫМ ВЗГЛЯДОМ
НЕВИДИМЫХ ГЛАЗ
ПОД МЕЛОДИЮ ВСЕЛЕНСКОГО СЛУХА
4
МАЛО ВЕРЫ - МАЛО СВЕТА
ВПЕРЕДИ ОГНИ И ДЫМ РЕЗКО ДЁРГАЕТ ПЛАНЕТА ОСТАВЛЯЯ МОЛОДЫМ ПОЛЕ ДУРИ ДЛЯ ЗАДОРА И ПРОСТОРА ДЛЯ ЗАБАВ СТАНУ ОКОЛО ЗАБОРА НАПИШУ НА НЕМ. КТО ПРАВ НАПИШУ КОРОТКИМ СЛОВОМ ПРЯМО ТАК. ЧТО НЕ БАЛУЙ И О СТАРОМ, И О НОВОМ И О БУДУЩЕМ ЕЩЁ РЕЗКО ДЁРГАЕТ ПЛАНЕТА ЗАХОДЯ ОПЯТЬ В ВИРАЖ МНОГО ШУМА, МНОГО СВЕТА И БЕСПЕЧНОСТЬ, И КУРАЖ МОЛОДЫЕ ОГЛЯНУТЬСЯ НЕ УСПЕЮТ, КАК ПОРА
СНОВА ВЕЧЕРОМ ПРОСНУТЬСЯ
ПОЗАБЫВ, КАК СПАЛ С УТРА
УЧИТЕЛЬ ИЗРЁК:
-	Всё в мире такая, признаться, хуйня, что не стоит и говорить об этом
Потом мрачно добавил, недобрым взглядом окинув робко топтавшихся рядом учеников-
-	Но вы же любому мозг проебете до последней молекулы, вот и приходится пиздеть что ни попадя, лишь бы отъебались
Ученики восторженно молчали, но порядок старались хранить, чтобы не схлопотать лишнего от учительского кладезя.
-	Стимул к учению — это постоянство толчков, — говаривал Учитель, довольно наблюдая, как ученики, наслушавшиеся его просветляющих песен, выходили из уборной.
-	И мы в молодости не хуже время проводили, - добавлял бодро Учитель, для убедительности шумно и задорно выпустив просветляющие газы
БЕРЁШЬ ОБРАЗ
ЗАПУСКАЕШЬ ЕГО В ПРЕВРАЩЕНИЯ
И ОН, ПРЕВРАЩАЯСЬ
СТАНОВИТСЯ ТЕМ
ЧЕМ ДОЛЖЕН БЫТЬ
В ПРАВИЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ УМА
ТАКАЯ ВОТ СКАЗКА
ВОЛКА
сов
я ярких
ОДИН РАЗ УЧИТЕЛЬ ДОГАДАЛСЯ,
так второй раз даже и пробоэать не пытался, знал, что ничем хорошим это не кончится, потому и не пытался.
ДРУГОЙ РАЗ УЧИТЕЛЬ ПОШЁЛ ГОВОРИТЬ
С ДЕРЕВЬЯМИ,
кто-то ему потому что подсказал так сделать. Вышел на полянку, а рта открыть так и не смог Ученики чуть не обосрались со смеху, подглядывая, как корчится Учитель. А потом, когда сами попробовали, опять чуть не обосрались, потому что поняли о-го-го какую важность.
А ЧТО
МЫ, ПЕРЕОДЕТЫЕ В ДОЖДЬ
ПРОСТО В ХЛАМ
В ЛОСКУТЫ
В ЛОХМОТЬЯ
ПРОБЕГАЕТ ПРОСТАЯ ДРОЖЬ
ПАДАЮТ СНЕЖНЫЕ ХЛОПЬЯ
ТЫ ТОЖЕ ХОРОШ
ПОПЁРСЯ КАКОЙ-ТО ТОПЬЮ
ПЕРЕОДЕТЫЕ В ДОЖДЬ
ТОРОПИМСЯ НОЧЬЮ
ВЕЧЕРОМ УЧИТЕЛЬ БЫВАЛ
ВЕСЕЛ И ЧАСТО ПОВТОРЯЛ:
- Ещё один день прошёл, ну и хуй с ним
СТОЛЬ МНОГО В жизни
НЕ УДОВЛЕТВОРЯЛО УЧИТЕЛЯ,
что он говорил только о том, чем был доволен. Приходилось или молчать, или говорить только о себе.
- А хули, - говорил Учитель, - такая вот она, блядь, жизнь. Ну, хорошо, хоть что-то хорошее есть
30
ВМЕСТЕ Б НАМ ПОДНЯТЬСЯ ВЫШЕ
НАД ГОРАМИ И НАД КРЫШЕЙ
И
НАД НЕБОМ
И
ЗА МОРЕ
В
МИРИАДЫ СИНИХ ГРЁЗ
НАМ БЫ БОЛЬШЕ ОСМОТРЕТЬСЯ
И ВЕРНУТЬСЯ ВСЕМ ПРОЗРЕВШИМ
И ОСТАТЬСЯ ОДИНОКО
ДЕРЕВА НЕМОЙ ВОПРОС
Я КОПАЮСЬ В ЭТОМ МИРЕ
Я В ЕГО НАВОЗНОЙ КУЧЕ
НАКОПАЛ ТАКИЕ ТАЙНЫ
ЧТО НЕ В СИЛАХ РАЗГАДАТЬ
А РОСТКИ УЖЕ БОГАТО
ПОНЕСЛИСЬ В ШАЛЬНОЕ НЕБО
Я ГАДАЮ
ЧТО ЖЕ ЭТО
И К ЧЕМУ МНЕ
БЫТЬ ЗДЕСЬ ЩАС
Kp/Tbu vwz«o KApxzU ft* Qo
Юрамщмби £Aue£. Ходоре
UU^m 6bcGtUX(X ^pyyu М/ ИО ia^ WO^ M^sv - - ‘ " I |^<СЛкАлии tu£&44tZ. (LZ>
СхЗерииш) wWbi fror 8o6JU4)L К*тв40рил/ puocfc^UjtKuA )llu5j)u^ } M^4cuu^qK и^Яи^Зл Ь tfavi	ЙЧО	6 Я^ЯР/Ю
c^fd^b И-K LUtfMTQi Suku^K SyuJ? ^8^ u tcotur 1	...
V	H^J ца-тс^и
JlUL^U^t ) Ktfl4M4VU ) k bibpit?^-^-,- Fbba-pkOV i t»KUi44tz (£Z> ЛЙООА kvOfrpybck М^ЛОчл (Зило^ипл
u A^QHUyfeek £^авЙ€«
ЛЧИа<
Я ОБЯЗАТЕЛЬНО ОТПРАВЛЮСЬ ТУДА
ГДЕ, КОНЕЧНО, УВИЖУ
ТАКОЕ
О ЧЁМ РАССКАЗАТЬ НЕ СУМЕЮ
А ПОТОМУ НЕ РЕШУСЬ
ВЕДЬ ВАЖНО
ЧТОБЫ МЕНЯ УСЛЫШАТЬ МОГЛИ
И Я НЕ СМОГУ НАЧАТЬ
ХОТЯ И УВИЖУ ТАКОЕ
О ЧЁМ ВЫ НЕ СМЕЕТЕ ДУМАТЬ
А Я РАССКАЗАТЬ НЕ ПОСМЕЮ
УЧИТЕЛЬ СКАЗАЛ:
- Пиздатость, доведённая до крайности, порождает пиздец.
- ХУЁВОСТЬ В СВОЁМ КРАЙНЕМ
ВЫРАЖЕНИИ ВСЁ РАВНО ХУИНЯ КАКАЯ-ТО.
Непостижим замысел Творца, просто полный пиздец, - сказал Учитель и =пал в кому.
ПРИШЛИ ОДНАЖДЫ К УЧИТЕЛЮ УЧЁНЫЕ, ЧТОБЫ ИСПЫТАТЬ ЕГО ПОЗНАНИЯ.
Задали учёные Учителю такой ьопрос, на который никто досель ответить не мог Учитель же ответил с достоинсъом и убедительно, по существу вопроса. Учёные ушли удовлетворённые и наполненные. Больше не возвращались.
В МАЛОЛЕТСТВЕ УЧИТЕЛЬ БЫЛ СКРОМНЫМ И СТЕСНИТЕЛЬНЫМ, НО С НЕДОСТАТКАМИ СПРАВИЛСЯ,
рельефно вылепир из себя образ сварливого и сердитого старика, который без «ёб вашу мать» никаких действий не начинал
- Посеешь привычку - пожнёшь характер, - замечал на это Учитель
- ВСЁ ОЧЕНЬ ПРОСТО В ЭТОЙ ЖИЗНИ, НИЧЕГО НЕ НУЖНО УСЛОЖНЯТЬ, -ГОВОРИЛ УЧИТЕЛЬ. -
36
Но так иногда прибьёт, аж пиздец, тогда уже вот так умничать не получается Потому радуйся, пока не убило громом среди ясного неба


СТОЛЬКО МОЖНО УВИДЕТЬ, ЕСЛИ НИКУДА НЕ СМОТРЕТЬ И ПЕСНИ НЕ СТАРАТЬСЯ ПРОПЕТЬ БЫСТРО ЧТОБЫ ЗДЕСЬ ВСЁ ОПЯТЬ ЧИСТО
СТОЛЬКО МОЖНО УСЛЫШАТЬ, ДАЖЕ
ЕСЛИ ТОЛЬКО НЕ СЛУШАТЬ СЛУХОМ
ОБРАТИВШИСЬ ТОНЧАЙШЕЙ ПРЯЖЕЙ
СТАТЬ ВОЛОКНАМИ СВЕТА ДУХА
^МтВОм
В ПОСЕЛКЕ ВСЕ ЛЮБИЛИ БЫВШЕГО
В ИСТИНЕ, И МНОГИЕ ЗАВИДОВАЛИ ЕГО ПРОНЫРЛИВОСТИ,
восхищаясь, как ловко он сумел втереться в доверие к Учителю, заняв место одновременно и при складе, и при кухне. Сам Учитель иногда, сидя на завалинке, с восхищённой подозрительностью вздыхал
40
- Ох, сдаст нас Бывший, как пить дать, сдаст. Сука редкая.
Но действий никаких не предпринимал по причине своей высшей мудрости, а Бывшего изредка приказывал пиздить, за что тот на него, когда никто не видел, смотрел с глухой ненавистью
V
Я ИНОГДА БОЮСЬ ВЫХОДИТЬ НА УЛИЦУ
41
В ГОРОДЕ ТАК МНОГО ЛИЦ
ЧТО, ДАЖЕ ЕСЛИ СИЛЬНО ЗАЖМУРИТЬСЯ
ОНИ ПРОНИКАЮТ СКВОЗЬ РЕСНИЦЫ
И ТЕЧЁТ, КЛУБИТСЯ
ШАЛЬНАЯ УЛИЦА
ПРИВОДЯТСЯ МЫСЛЯМИ В ДВИЖЕНИЕ СПИЦЫ
РОВНЫЕ СТРЕЛЫ КРУТЯТСЯ
СПЕЛЫЕ КАЖУТСЯ ВЗГЛЯДЫ
И СМОТРИШЬ
В ЧУЖИЕ
ЛИЦА
ПОДОЛГУ НЕ
ЗАМЕЧАЯ
КТО С ТОБОЙ
РЯДОМ
ТОГО
ПРОСТО
Я НЕ ПРОСТО НАХОДЧИВЫЙ
ИЛИ ПРЕДПРИИМЧИВЫЙ
НЕ
ЗНАЮ, КАК ТРАВЫ, ЛЕСА И СТЕПИ
НО
ТОЛЬКО Я ОДИН ИЗ ВСЕХ СПОКОЕН
ПО
ПРИЧИНЕ
СВОЕЙ ХИТРОСТИ
ВОЗВЕДЁННОЙ В СТЕПЕНЬ
НЕ ПРОСТО ОКРУЖНОСТЬ ИЛИ ОВАЛ
СУЩНОСТЬ МОЮ ЛЕПИТ
Я ВСЁ ПОНЯЛ И ОБОСНОВАЛ
ХИТРОСТЬЮ
ВОЗВЕДЁННОЙ В СТЕПЕНЬ
КОГДА К УЧИТЕЛЮ ПРИЕЗЖАЛИ
ИЗ РАЗНЫХ СТРАН, ОН ОЧЕНЬ СТЕСНЯЛСЯ
И НЕНАВИДЕЛ ТЕХ, КОТОРЫЕ ПРИЕЗЖАЛИ
ИЗ ДАЛЬНИХ, НО ВИДА НЕ ПОДАВАЛ.
Хотя сразу было видно, так как лицо становилось - хоть и с улыбкой по случаю - очень зловещим, не предвещающим добра и счастья.
- А у каждого свои понимания и мнения, и не надо здесь язвительности, - говорил Учитель, склоняясь над плохо дышащим телом Верного Сбоку который так для себя неожиданно принял учение слева в челюсть Потому как показалось Учителю, что во ззгляде его не было достаточного уровня лояльности. «В следующий раз думать не будешь», - для убедительности подумал Учитель. А никто и не спорил
43
УЧИТЕЛЬ ГОВОРИЛ:
- Чтобы уважали, нужно пугать, а чтобы боялись, надо пиз-дить. Вот так и можно построить правильное сообщество.
Ученики вздыхали понимающе. Доставалось им от мудрости Учителя.
МОЁ НЕПОДДЕЛЬНОЕ ГОРЕ
ДОРОЖЕ
РАНИМОГО СЧАСТЬЯ
ОНО ВЕДЬ ТАКОЕ БОЛЬШОЕ
И ЧИСТОЕ
В КАЖДОМ ПОВТОРЕ
ОНО ПРЕБЫВАЕТ ПОЛНЕЕ
ЧЕМ ТО ПОЗАПРОШЛОЕ ГОРЕ
КОТОРОЕ В ПАМЯТИ ТЛЕЕТ
БЫВШИЙ В ИСТИНЕ ЧАСТО ГОВОРИЛ
ОСТАЛЬНЫМ УЧЕНИКАМ, ОСОБЕННО ПЕТУХУ НА ЗАБОРЕ:
- Ничего для вас Учитель не жалеет, так и выкладывается, а вы - скоты неблагодарные. Никакого от вас проку. Только харч казённый жрёте и срёте
Ученики одобрительно вздыхали, потирая ушибленные места и думая о вечном.
УЧИТЕЛЬ ГУЛЯЛ С УЧЕНИКАМИ ПО ПОЛЮ, РАССУЖДАЯ О ВЫСОКОМ.
К ним подошла пёстрая корова и стала рядом, внимательно прислушиваясь к рассуждениям Учителя. Учитель сказал, обращаясь к ученикам
-	Смотрите, какая умная корова
Корова сказала:
-	Смотрите, какой умный учитель
Изумлённые ученики мычали в ответ, потерям дар речи
-	Вы что мычите7 - спросил изумлённый Учитель, обращаясь к изумлённым ученикам
-	Да они же у тебя полные долбоёбы, вот и мычат, - сказала корова - Как ты их только учишь?
КОГДА К УЧИТЕЛЮ ПРИШЛИ ВЕРНЫЙ ПОУТРУ И ТЁМНЫЙ СМЫСЛОМ,
принеся ему непонятный предмет странного вида,,
Учителю сразу это не понравилось А когда они спросили, что это и зачем, Учитель, задумчиво вглядевшись в непонятный образ, мягко ответил
-	Поебень какая-то, идите лучше учите мои мудрости. Пошли прочь, уроды.
Довольные ответом и вдохновленные на учебу Верный Поутру и Тёмный Смыслом, задыхаясь от восхищения мудростью Учителя, рассказали об этом Ловкому в Слове. Тот метко заметил d ответ:
-	Да, прав, как всегда, Учитель Все вокруг действительно ебанутые.
ВСЕ ЗНАЛИ, НАСКОЛЬКО ВЫСОК УРОВЕНЬ ДУХОВНОСТИ УЧИТЕЛЯ. ВКУПЕ С ЧУДОВИЩНОЙ СКРОМНОСТЬЮ УЧИТЕЛЯ
это создавало такую зажигательную смесь в этом великом муже, что общаться с ним было практически невозможно Потому Учителю пришлось стать учителем. Старые ученики вспоминали, что в самом начале, сразу после основания школы, Учитель частенько советовал
- Если не можешь ничему научиться, становись Учителем.
48
- ЦЫЦ! - ЦЫКАЛ ИНОГДА УЧИТЕЛЬ ПРОСТО ТАК,
для острастки, в сторону пробегающего молча ученика, а тот ничего и не думал, молча бежал, и всё.
А Учитель просто не хотел говорить «блядь» или «ёб твою мать». Потому просто цыкал. Некоторые ученики потом всю жизнь заикались
ИНОГДА УЧИТЕЛЬ ЗАДУМЫВАЛСЯ О ТОМ, ЧТО ЕМУ ДЕЛАТЬ.
Тогда, бывало, просто охуевал. Ученики уссывались, глядя на Учителя, который впадал в полное охуение, но мудрость свою при этом не терял.

МЕЛЬКАЕТ ЗА АВГУСТОМ АВГУСТ
В НЁМ ОСЕНЬ ТАК ЯСНО ВИДНА
И СКОРО СЕНТЯБРЬСКУЮ БЛАГОСТЬ
ПОРЫВОМ ОСУШИМ ДО ДНА
КАКАЯ-ТО СТРАННАЯ РОБОСТЬ
ПО НОТЕ ЗВЕНЯЩАЯ В ГРУСТЬ
КУДА-ТО УВОДИТ ДОРОГА
ОБРАТНО Я ВРЯД ЛИ ВЕРНУСЬ
УЧИТЕЛЬ БЫЛ ДОБР НЕИЗМЕРИМО.
ИМЕННО ЭТОЙ ДОБРОТОЙ ОН И ОБЪЯСНЯЛ СТРАСТЬ К РУКОПРИКЛАДСТВУ И ПРИМЕНЕНИЕ ЧАСТЫХ ПОБОЕВ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ.
- А что, только так с вами, блядями, и можно разговаривать, -объяснял свои подходы к воспитанию управленцев Учитель.
ОБ УПРАВЛЕНИИ УЧИТЕЛЬ ГОВОРИЛ КОРОТКО. ПРИ ОПРЕДЕЛЁННЫХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВАХ, БЫВАЛО, ХРИПЛО ОТКАШЛЯВШИСЬ, ОТРЫВИСТО БРОСАЛ:
-	Ох, я вам всем ещё, мать вашу!
После этого становился благостным и часами мог подводить теорию под практику, а иногда, наоборот, практику под теорию подгонял. За то его все и любили Основательный был и вдумчивый.
I
52 УЧИТЕЛЮ ПОДАРИЛИ БОЛЬШУЮ КОПЧЁНУЮ РЫБУ, КОГДА ОН ГОВОРИЛ О СПРАВЕДЛИВОСТИ.
Вечно голодные ученики, которым всегда не хватает, смотрели жадными глазами на рыбу, которую Учитель начал поедать с невероятной ловкостью прямо у них на глазах, чтобы не отрываться от темы.
-	Завидуете, суки7 - как всегда с огоньком, изящно чавкая, спросил Учитель. - Так ‘-ам и надо. Справедливость в том, что каждый сам себе судьбу выбирает. А судьба выбирает меня
Ученики про себя злопамятство своё сдерживали, зная проницательность Учителя Но, когда Всеобщий Любимец таки не удержался, подумав украдкой: «Бот же сука этот Учитель», напряжение разрядилось дробью весёлых и точных ударов указкой по голове Любимца. Любимец тут же признался про украдкой промелькнувшую мысль, а ученики ещё раз убедились в прозорливости и справедливости Учителя Так Учитель умел рассказать о справедливости
РАЗ, ПОТРАТИВ МНОГО ДЕНЕГ
НА КАКУЮ-ТО НЕНУЖНУЮ БЕЗДЕЛИЦУ
ИЗ ДРАГОЦЕННОГО НЕФРИТА,
Учитель задумчиво посмотрел на стоящего рядом ученика, глядящего восхищённо, и мягко усовестил.
-	Что глаза вылупил, как будто в первый раз пизду увидел? Безделицу тут же прибрал подальше
54	- ЧЕМ БОЛЬШЕ БРЕДА,
УЧИТЕЛЬ ИЗРЁК:
- К нам бредёт светлое будущее.
Никто ничего не понял, но все восхитились. Учитель не признался, что это была оговорка. Тайну умел хранить
55
ДОБРЫЙ УЧИТЕЛЬ ВСЕГДА ЛЮБОПЫТСТВОВАЛ ОТНОСИТЕЛЬНО ДУШЕВНОГО СОСТОЯНИЯ СВОИХ УЧЕНИКОВ. БЫВАЛО, ПОДОЙДЁТ, УЧАСТЛИВО ПОСМОТРИТ, ПО ГОЛОВКЕ ПОГЛАДИТ И СПРОСИТ:
- Чё, сука, сидишь, ничего не делаешь, печаль изображаешь7 Быстро к станку, падла!
Повеселевшие от такой заботы ученики стайкой бежали в цеха.
БОЛЬШЕ ВСЕГО УЧИТЕЛЬ ЛЮБИЛ ПИЗДЕТЬ И ПИЗДИТЬ, ПИЗДИТЬ И ПИЗДЕТЬ.
Часто эти понятия сближались и путались в его уме, но он был ^ыше этого, внимания на путаницу не обращал, продолжал пиздеть и пиздить, пиздить и пиздеть.
ОТЛАВЛИВАЛ ЗА СТОЛОВОЙ САМЫХ НЕУДАЧЛИВЫХ, ПИЗДИЛ, СОЧУВСТВЕННО ПРИГОВАРИВАЯ:
- Что, тоже не повезло, дурачок? Такая вот жизнь.
Потом уходил к себе, повеселевший.
- МЕРУ ВО ВСЁМ ЗНАТЬ НУЖНО, ПИЗДЮК, - ЛАСКОВО СКАЗАЛ УЧИТЕЛЬ ЛЮБИМОМУ УЧЕНИКУ, УСЕРДНОМУ В ВЕРНОСТИ,
забирая у него вкусный банан, который тот получил в посылке из дома - Тебе ни к чему, а мне для истины. Не обижайся, а радуйся, что не отпиздили тебя по доброте душевной.
НЕ ВСЕМ УЛЫБНУЛАСЬ УДАЧА
НЕ ВСЕМ ПОДФАРТИЛО В СУДЬБЕ
КОМУ-ТО КАЗЁННАЯ ДАЧА
ЧТОБ ДУХОМ ВОСПРЯНУТЬ В БОРЬБЕ
КОМУ-ТО ГНИЛЫЕ ЛОХМОТЬЯ
ОБЪЕДКИ С ТАРЕЛКИ ЧУЖОЙ
ДРУГОМУ ВСЕ РАДОСТИ ПЛОТИ
И ВЕТЕР НА ПАРУС ТУГОЙ
И Я УДИВЛЯЮСЬ И ПЛАЧУ
СМЕЮСЬ И НЕ ПОМНЮ ЧЕМУ
НЕ ВСЕМ УЛЫБНУЛАСЬ УДАЧА

ДУХ ПОСЛЕДНЕГО ПЕРЕД БОЕМ НЕСГИБАЕМЫЙ
КАК И ПРЕЖДЕ
ДУХ ПОСЛЕДНЕГО ПЕРЕД БОЕМ
ТАК СПОКОЕН
КАК ПОСЛЕ БИТВЫ
И ОСТАНЕТСЯ ПОЛЕ БИТВЫ
gQ ЛИШЬ В ГЛАЗАХ, ЧТО ПРОХОДЯТ РЯДОМ И ВО ВРЕМЕНИ
ОСТАНОВИТЬСЯ
НА ТРОПЕ ОСТОРОЖНЫМ ВЗГЛЯДОМ НАМ СВИДЕТЕЛЬ ВООБЩЕ НЕ НУЖЕН ДУХ ПОСЛЕДНЕГО ВИДИТ ВЕЧНОСТЬ ОН СТРЕМИТЕЛЕН, ОН ПРЕКРАСЕН ТОЛЬКО ЛИНИИ ЯРКИХ ПЕСЕН И ПОБЕДНЫЕ СТОНЫ БУДУТ ПОСТЕПЕННЫМ ПРИЗНАНИЕМ СМЕРТИ ВСЕ ВЕРНУТСЯ ТУДА, ОТКУДА
В МИР ПРИШЛИ	। f
ЧТОБ ОПЯТЬ ВЕРНУТЬСЯ
МНОГИЕ ЗАВИДОВАЛИ УЧИТЕЛЮ,
РАССКАЗЫВАЯ ПРО НЕГО ВСЯКИЕ ГАДОСТИ,
особенно отличались в этом любимые ученики, потому Учитель постоянно их пиздил, зажимая в тёмных углах школы. Любимые ученики от этого становились ещё более любимыми
- Общая боль сближает, - говорил Учитель
УЧИТЕЛЬ ЕЛ ТОРОПЛИВО, ЖАДНО И НЕОПРЯТНО, В КОНЦЕ ВСЕГДА РЫГАЛ,
бь вале, даже и газы выпускал, но был добрым и мудрым человеком После еды любил поговорить о добродетелях. Но через пару минут засыпал, громко храпел и пускал слюни Просыпался злым, потому что снова хотел есть
Но был добрым и мудрым учителем.
62
МИРНЫЙ УЧИТЕЛЬ ПРОХОДИЛ
МИМО СТАЙКИ УЧЕНИКОВ, КОТОРЫЕ
ОБСУЖДАЛИ СТЕПЕННО ТОНКОСТИ
УЧЕНИЯ.
Он выбрал среди них достойного, худого и робкого очкарика, который под очками всё время моргал, поманил его пальцем, а когда тот подошел, Учитель, смачно тряхнуь кистью, дал ему залихватского увесистого щелбана.
ВСЁ ГУЛЯЮ ПО ЛИЦАМ взглядом
ОТРАЖАЮСЬ В ЧУЖИХ ГЛАЗАХ
РАЗДУВАЕТСЯ ПАРУСАМИ
НА ПЕТРАХ ПРОСТОВАТЫЙ СТРАХ ОЖИДАНИЕ НЕТЕРПЕНЬЯ НЕТЕРПИМОСТЬ И СУЕТА ОТЗЫВАЮТСЯ В ДУШАХ ТЕНЬЮ НАБЕГАЮЩЕЙ В СВЕТ ЛИСТА ОСТОРОЖНЫЕ ХОДЯТ ЛИЦА НАПОЛНЯЯ МОЙ МИР ПО КРАЙ
И СТРЕМИТЕЛЬНАЯ СТОЛИЦА
МЧИТ ВО ВРЕМЕНИ СВОЙ ТРАМВАЙ
БОЛЬШЕ ВСЕГО УЧИТЕЛЬ ЛЮБИЛ УЧИТЬ.
На то он и Учитель.
МНОГИЕ ХОТЕЛИ ПОНЯТЬ, В ЧЁМ СМЫСЛ УЧЕНИЯ УЧИТЕЛЯ.
Ему из-за этого приходилось временами туго, потому как он и сам не знал про это ничего, и другим спрашивать не просто не советовал, а наоборот, как заслышит слово «смысл», так сразу и в морду. Сильно учил искать смысл Учитель
МАХНУВ ЧАРОЧКУ-ДРУГУЮ С УСТАТКУ, УЧИТЕЛЬ ПРИХОДИЛ В ХОРОШЕЕ РАСПОЛОЖЕНИЕ ДУХА,
но для порядка напускал на себя ещё больше суровости, рявкая на своих припиздкоь
- Хватит стоять здесь дрочить, идите работайте, долбоебы!
— Что только не стерпишь от любимого Учителя, - злобно в ответ ворчали ученики, и некоторые поглядывали на заточки в углу Но это было без вариантов Учитель давал фору любому, а в связи с мудростью обычно пиздил с упреждением, за что его любили ещё больше.
КОГДА В КИПЯЩЕМ ВООБРАЖЕНИИ
ВОЛНА РВАНЁТСЯ ЧЕРЕЗ КРАЙ
И ЯРКИМ ОБЛАКОМ КРУЖЕНИЕ
ВЗМЕТНЁТСЯ, ОБРЕТАЯ РАЙ
ТАМ РЫБА, ПРЕВРАЩАЯСЬ В ПТИЦУ НАЧНЁТ СВОЙ ТАНЕЦ ПО ВОЛНАМ
БЫВАЛО, УЧИТЕЛЬ ВЫХОДИЛ НА ОБОЧИНУ ДОРОГИ ПЕСНЮ-ДРУГУЮ СПЕТЬ.
Потом долго пытался понять, зачем он это сделал Но в следующий раз опять не мог удержаться от порочного пристрастия. Очень любил петь еозле дороги В других местах не решался. Любимый ученик Наглая Морда спросил Учителя
-	Учитель, а почему на краю дороги?
Учитель густо покраснел и сказал
-	Зря ты меня спросил об этом
Сильно потом пиздил, прямо по наглой морде бил долго. А после пошёл на дорогу и пел песни печально и страстно Долго пел.
69
ИНОГДА НАСТРОЕНИЕ УЧИТЕЛЯ
портилось по неизвестным причинам, и больше всего его сердили неизвестные причины. Тогда он срывал зло на всех без разбору.
ВЫПИВ ОДНАЖДЫ МНОГО КРЕПКОГО ЧАЯ НА НОЧЬ, УЧИТЕЛЬ ДОЛГО НЕ МОГ ЗАСНУТЬ» БЛИЖЕ К УТРУ ЧЕСТНО СКАЗАЛ, ГЛЯДЯ В НАЧИНАЮЩЕЕ СВЕТАТЬ НЕБО:
-	Ну и мудак же я, прости господи. Сколько раз зарекался на ночь чай не пить и ведь уже двадцать лет подряд каждый вечер пью Видать, таковы законы Неба
Подслушивающие, как всегда, под окошком ученики аж охуе-ли от такой мудрости Учителя
СОЗДАВАЯ КРУГ БЕСКОНЕЧНОГО СОЛНЦА
СОЗДАТЕЛЬ ПОНИМАЛ
СКОЛЬ ОГРОМНА СТОЯЩАЯ ПЕРЕД НИМ ЗАДАЧА
И ВСЁ ЖЕ СКВОЗЬ МАЛЕНЬКОЕ ОКОНЦЕ ВЫГЛЯНУЛ
В МИР
ПОНЯЛ
ОКИНУВ взглядом
ЧТО НЕ ХВАТАЕТ ИМЕННО ЭТОГО ЗНАКА
ЧТОБЫ ЗАКРЕПИТЬ ВСЕ ЗНАЧЕНИЯ МИРА
ИНАЧЕ
ОН МОЖЕТ
ПЕРЕГРЕТЬСЯ
И ВСЁ РАСТАЕТ
И КУДА ТОГДА
ОДИНОКОМУ СОЗДАТЕЛЮ
СРЕДИ МНОЖЕСТВА ЗНАЧИМЫХ СУЩНОСТЕЙ
СПРЯТАТЬСЯ ИЛИ ДЕТЬСЯ?
К ЗАКОНАМ НЕБА УЧИТЕЛЬ В РАЗНОЕ ВРЕМЯ ОТНОСИЛСЯ ПО-РАЗНОМУ, НО К СЕМИДЕСЯТИ ТАК ОТ НИХ ЗАЕБАЛСЯ,
что лучше было при нём не поминать ни законов, ни Неба.
Очень уж заебался Учитель от законов Неба.

*****

ИГРА - ВЕСЁЛАЯ ИГРА
И ПРАВДЫ В НЕЙ НЕ СЧЕСТЬ
МЫ ОТПРАВЛЯЕМСЯ, ПОРА
72
ТЕБЕ ПОРА ПРОЧЕСТЬ
ПРО ТО, ЧТО ПО ИГРЕ СУДИ
И ИЗ ИГРЫ ХОДИ
НО ТОЛЬКО НИЧЕГО НЕ ЖДИ
ТЫ НИЧЕГО НЕ ЖДИ
ВСЕЛЕННАЯ УСТАЛА ЖДАТЬ
В ТЕБЕ ПО ВЕЧЕРАМ
ТЫ ПРОСЫПАЕШЬСЯ ОПЯТЬ
А МИР НАПОПОЛАМ
И ПОСЛЕ СЛОЖЕН ПОПОЛАМ
А ТЫ ПОПАЛ НА ШОВ
СУДИ О ВЕРЕ ПО ДЕЛАМ
ВСЁ БУДЕТ ХОРОШО
ЧИТАЯ ИНОГДА МУДРЫЕ КНИГИ ДРЕВНОСТИ, УЧИТЕЛЬ ЧАСТО НЕПРИНУЖДЁННО ВЗДЫХАЛ И ГОВОРИЛ:
- Что за поебень мудрёная, ни хуя не понять
Но вид при этом умел хранить мудрый-премудрый.
ГРУСТНЫМ УЧИТЕЛЯ НИКОГДА НЕ ВИДЕЛИ,
потому что рожа у него была так перекошена, что, даже если он и пытался напустить на себя грустный вид, всё равно смешно получалось
УЧИТЕЛЬ БОРОЛСЯ С ГЛУПОСТЬЮ БЕСПОЩАДНО, НО ПОБЕДИТЬ ЕЁ НЕ СМОГ,
потому, если встречался с проявлениями, бычился, тупил и пиздил. Так в борьбе со злом жизнь и проходила, пока совсем не умер. Назидательный пример.
74
ОБЩАЯСЬ ПО НЕОБХОДИМОСТИ С ПРИЕЗЖИМИ ДРУЗЬЯМИ,
Учитель мрачнел при мысли о том, что и он выглядит так же по-мудацки, как и приезжие друзья.
Друзья думали то же самое
ВЫЙДЯ ВЕСЕННИМ УТРОМ НА ДВОР ПО НУЖДЕ, УЧИТЕЛЬ ПОГЛЯДЕЛ В НЕБО,
а потом, мочась, с удовольствием молвил-
- Вот, блядь, до чего в природе хорошо всё.


ПО ТОПКИМ ТРОПКАМ
К ЗВОНКИМ ЗВУКАМ
МЫ УСТРЕМИМСЯ ОТ ГЛУХИХ
ОНИ ВСЕГДА ВЕДУТ В РАЗЛУКУ С ОБЫЧНЫМ НА ПУТЯХ ДРУГИХ МЫ ГОЛУБЕЙ ВИДАЛИ В НЕБЕ СКВОЗЬ ЖАРКИЙ ПОЛДЕНЬ ЗВОНКИЙ КРИК
И ПТИЦЫ ДУМАЛИ О ХЛЕБЕ
А МЫ В ОТВЕТ КОРМИЛИ ИХ
И ПТИЦЫ ОПУСКАЛИСЬ С НЕБА ХВАТАЛИ КРОШКИ ВРАЗНОБОЙ
ИМ ПРОСТО НЕ ХВАТАЛО ХЛЕБА
И НАС С ТОБОЙ, И НАС С ТОБОЙ
75
А все было очень хуёво.
УЧЕНИКИ ВСЁ ВРЕМЯ ХУЕЛИ, А УЧИТЕЛЬ БРАЛ НА СЕБЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ И ДЕЛАЛ ВИД, ЧТО ВСЁ ПИЗДЕЦ КАК ХОРОШО.
ОТ ЖИЗНИ ИНОГДА И УЧИТЕЛЬ ОХУЕВАЛ ЧТО УЖ ТАМ ГОВОРИТЬ ПРО ПРОСТЫХ ОБЫЧНЫХ.
Они постоянно охуевшие были по-простому.
ОДНАЖДЫ, ОХУЕВ ОТ ЖИЗНИ, УЧИТЕЛЬ ПРЕДПОЧЁЛ ОБРАТНО НЕ ВОЗВРАЩАТЬСЯ.
Там было ещё хуже.
- Лучше уж охуеть один раз, чем всю жизнь оставаться недо-ёбанным, - сказал Учитель.
78
МЫ ЖЕ ЛЮДИ ОДНОГО КРУГА
ТАК СЛОЖИЛИСЬ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА
СОВЕРШЕННО СЛУЧАЙНО
МЫ ОЧЕНЬ ПРОГРЕССИВНЫ И ОБСТОЯТЕЛЬНЫ
НЕ ВЕРИМ
ВО ВСЯКИЕ ТАЙНЫ
ИЛИ В СУДЬБУ
МЫ ЖЕ БУДЕМ ВМЕСТЕ ЛЕЖАТЬ
В ОДНОМ ГРОБУ
ЧТО ВЫ МОЖЕТЕ ЗНАТЬ ПРО МЕНЯ
ЧТО НАПИСАНО У МЕНЯ НА ЛБУ
КРУГ ОБСТОЯТЕЛЬСТВ
СТЕЧЕНИЕ И СОВПАДЕНИЕ
НАС ПРИВЕЛИ СЮДА
И МЫ В НАШЕЙ ПАМЯТИ ОСТАНЕМСЯ НАВСЕГДА
УЛЫБНУЛИСЬ, ВСМОТРЕЛИСЬ
ВСПЫШКА
ЗАМЕРЛИ
ОДНАЖДЫ УЧИТЕЛЬ ОТПРАВИЛСЯ В ГОСТИ К ДРУЗЬЯМ, ПРЕДВКУШАЯ ПРЕКРАСНЫЙ ВЕЧЕР, ЛЁГКУЮ БЕСЕДУ, КРАСИВОЕ ОБЩЕНИЕ И ЧУДЕСНОЕ ПОСЛЕВКУСИЕ.
А получилось, тяжелая поездка, плохая еда, сложные обстоятельства и горечь во рту.
- Ёбаный в рот, - мудро заметил Учитель. - И чего я туда поперся? Наверное, чтобы приобрести новый опыт. - И тут же добавил обстоятельно:
- А старого мне было мало. Ебаный а рот1 - заключил решительно и больше к этому вопросу не возвращался.
МНОЖЕСТВО РАЗ ЛОВИЛИ УЧИТЕЛЯ НА ЛЖИ, ПРОТИВОРЕЧИЯХ, ПОДЛОСТИ, НЕСОБЛЮДЕНИИ ПРАВИЛ, МОШЕННИЧЕСТВЕ, НЕЧИСТОПЛОТНОСТИ, ЗАБЫВЧИВОСТИ, НЕОБЯЗАТЕЛЬНОСТИ И ПРОЧИХ ДОСАДНЫХ НЕДОРАЗУМЕНИЯХ.
А Учитель неизменно реагировал на это легко и спокойно:
- Идите вы в жопу, - говорил он с неподражаемой тонко-стью. — С кем не бывает...
МЕЛКИЕ МЕЛИ
МАЛОГО ДНА
МИЛЫ
И ОТДЫХАЮТ НА ДНЕ ОТО СНА
СИЛЫ
И ВОССТАНОВЯТСЯ ПОУТРУ
ВСТАНУ
Я НЕНАДОЛГО ТОЛЬКО УМРУ
ПЬЯНЫЙ
Я И НЕ ВСПОМНЮ, ЧТО БЫЛО СО МНОЙ
Пр* r.vv
РАНО
ДА И ВОСПРЯНЕТ ПРОШЛОЙ ВЕСНОЙ
ПАМЯТЬ
НЕДОСЫПАЮ МНОЖЕСТВО ЛЕТ
СТРАШНО
ЕСТЬ И
ВОПРОС
ЕСТЬ И
ОТВЕТ
ЯСНО
СКОЛЬКО Б ЛИНИИ НИ БЕГАТЬ
82
ВСЁ РАВНО ЗАГЛЯНЕТ В ГЛАЗ
И РАСКРОИТ ВЕЧНОСТЬ СНЕГА
И ЗНАЧЕНИЕ ПРИДАСТ
ПО-ДРУГОМУ НЕ УМЕЕТ
ПО-ДРУГОМУ СКРОЕН ГЛАЗ
ПУСТОТОЮ ВЕТЕР ВЕЕТ
И ЧИТАЕТСЯ РАССКАЗ
ПРОСЫПАЯСЬ ПО УТРАМ, УЧИТЕЛЬ ДОЛГО КРЯХТЕЛ, ВЫПУСКАЯ ГАЗЫ,
после чего медленно подымался на ложе, глядел мутным взглядом по сторонам и весело спрашивал, обращаясь к небу.
- Как же я заебался, когда же я наконец сдохну7
МИР ОТНОСИЛСЯ К УЧИТЕЛЮ НЕСПРАВЕДЛИВО.
Как. впрочем, и ко всем остальным Но к Учителю особенно Учитель относился к этому мудро ругался часто, но всегда весело
ВИДЯ НЕСПРАВЕДЛИВОСТЬ ЭТОГО МИРА,
УЧИТЕЛЬ НИКОГДА НЕ ЗАКРЫВАЛ ГЛАЗА,
но частенько зажимал нос, поняло потому что. К остальному относился с неизменной теплотой и спокойствием. Хотя и при дурных запахах достоинства не терял
КОГДА ДУЛ ВЕТЕР, УЧИТЕЛЬ ТРЕВОЖНО ПОВОДИЛ НОЗДРЯМИ И ГОВОРИЛ ЗАДОРНО:
- Пусть дует, куда он дует Ух, бля, как дует! Аж паруса парусят. Посмотрим, куда приведёт.
Ученики тихо шептались, понимали, что ничего хорошего не будет.
85
ПРО ДВУХ ОГРОМНЫХ птиц
КРЫЛОМ РАССВЕТА
И КРЫЛОМ ЗАКАТА
СОЕДИНИВШИХ ИГРЫ ПЕРЕМЕН
ЛЕТЯЩИХ ЧЕРЕЗ ВРЕМЕНИ
ПРОСТРАНСТВО
ОДНА НА СЕВЕР И ОДНА НА ЮГ
ПОКРЫВШИЕ СВОИМ ДВИЖЕНИЕМ
ПТИЦЫ
ПРОСТРАНСТВО ОТ МЕНЯ И ДО ТЕБЯ
ЛЕТЯЩИЕ В ПРОСТРАНСТВЕ ГОЛОВЫ
И ДВИГАЮЩИЕ ВРЕМЯ СКВОЗЬ РОССИЮ
ГЛЯДЯ НА ПОЛНУЮ ЛУНУ С УЗОРНОЙ ТЕРРАСЫ В ПРАЗДНИК СЕРЕДИНЫ ОСЕНИ УЧИТЕЛЬ, ПОЁЖИВШИСЬ, ОЧЕНЬ ТОЧНО ЗАМЕТИЛ:
- Холодно, блядь.
СТРАНИЦА - СТРАННИЦА ИЗ МИРА
ДРУГИХ ВИДЕНИЙ И ВРЕМЁН ПЕРЕВЕРНУЛАСЬ И ОТКРЫЛА
МНЕ ИСТИНУ ПРО ТО, ЧТО СОН ОДИН ЛИШЬ СОН ВО СНЕ НАМ СНИТСЯ В УСНУВШЕМ ВРЕМЕНИ МИРОВ
И СНИТСЯ МНЕ, ЧТО Я СТРАНИЦА
ЛИСТАЮЩАЯ КНИГУ СНОВ
А ОБРАЗЫ В КРОВИ КЛУБЯТСЯ
И КАЖУТСЯ МНЕ ТЕМ, ЧТО ЕСТЬ
ПУГАЮТ, МАНЯТ, ЖИЗНЬ ПРЕКРАСНА
И ХОЧЕТСЯ КУПЛЕТ ДОПЕТЬ
НО ЭТА ТЕНЬ НЕУМОЛИМА
ВСЁ ВЫШЕ СОЛНЦЕ - МИР ВРЕМЁН
И ИСЧЕЗАЕТ СТРУЙКОЙ ДЫМА
ВСЁ ЭТО СОН, ВСЁ ЭТО СОН
ОТКРЫВ ОДНАЖДЫ ДВЕРЬ И НИКОГО ЗА НЕЙ НЕ УВИДЕВ, УЧИТЕЛЬ ОХУЕЛ ОТ НЕОЖИДАННОСТИ
так как ожидал увидеть кого-то.
C|A-U^


ИГРАЮ CO СЛОВАМИ
КАК ВЕТЕР ВОЛНАМИ
САМ СЕБЕ ВЫСТАВЛЯЮ ЗАКОНЫ И ПРАВИЛА
ВЕДЬ Я СОЧИНЯЮ ИГРУ, И ИГРА МНЕ НРАВИТЬСЯ
ДОЛЖНА
ПОЛЬЗЫ НЕ-ЛЬЗЯ НАЙТИ
ПО-ЛЬЗЫ В ПО-ЛЬЗЕ
НЕ-ЛЬЗЯ НЕ НАЙТИ
ДО-ЛЖНА БЫТЬ ПОЛЬЗА
90
И В СЛОВЕ «ПЕТЬ» ЕСТЬ ДВИЖЕНИЕ ПТИЦЫ
И В СЛОВЕ «ДВИЖЕНИЕ»
ЕСТЬ ОТБЛЕСК ДВАЖДЫ
И В СЛОВЕ «ДВАЖДЫ» ЕСТЬ СЛАВНЫЙ БЛЕСК
ДО ВЕЖДЫ ВЕДУЩИЙ МЕЖОЙ
ПОЮЩИЙ
И ТАЮЩИЙ
ЩИТЫ
РАЗМЯГЧАЮЩИЙ
ВЫШЕ И ВЫШЕ
ТАЩУЩИЙ ПО ПОТОКУ
ПОЁТ ПО ПОТОКУ
ПЕТЬ ПОТОКОМ
ПОТОМ ПЫТАТЬ СЕБЯ
ОТКУДА ПЕСНЯ ПОТОКА ПИТЬ ХОЧЕТ
ТВОЙ ГОЛОС ПЬЁТ
И ПИТАЕТ ЕГО
И ПУТЫ СНИМАЕТ
БЛИЗКО
В БЛЕСКЕ ЛОСКОМ ЛИЖЕТ
ЛЬЗЯ ЛИ, НЕ-ЛЬЗЯ ЛИ
МОЖНО ЛИ, НЕТ ЛИ
НО ВСЁ ЖЕ БЛИЖЕ И БЛИЖЕ
НА ВЕТРУ ВЕТКИ
А НИЖЕ ВЕТРА ВОДЫ ТЕКУТ
В РЕКАХ
ПО ЯЗЫКУ БРОДЯТ
БРЕДНИ ЧЕРЕЗ БРОДЫ
РАЗНЫХ ПОРОД
РОЖИ КАЖУТ
И ВЯЖУТ
НАБЛЮДАЯ ПОТОКИ ВОДЫ, СТРУЯЩИЕСЯ
С ГОРЫ, УЧИТЕЛЬ СКАЗАЛ:
- Льётся, блядь, и не прекращается. Можно подумать, что не высохнет никогда. Высохнет, блядь, никуда не денется.
Ученики поёжились от величия сказанного
92
НЕМНОГО СЛАДОСТИ В СОЗВУЧЬЯХ
БРЕДУЩИХ МЕДЛЕННО С НЕБЕС
И ГОСПОДИН ВЕЛИКИЙ - СЛУЧАЙ
МОЮ ДОРОГУ ПЕРЕШЁЛ
А Я СТОЮ У КОСОГОРА
И СЛАДКИЙ ВКУС ЛОВЛЮ В ЩЕКАХ
МНЕ НУЖНО ПОДНИМАТЬСЯ В ГОРЫ
И ОПУСКАТЬСЯ НА ВЕТРАХ
А ПОСЛЕ СНОВА ПОДНИМАТЬСЯ
И ВКУС ЩЕМЯЩИЙ НА ЩЕКЕ
ПОЧУВСТВОВАВ
ЛЕГКО ПРОСНУТЬСЯ
И ЛУЧИК ТРОНУТЬ НА РУКЕ
ГЛЯДЯ НА УТРЕННЕЕ НЕБО ВО ВРЕМЯ УРОКА,
Учитель неизменно засыпал спокойным сном минут эдак на 20-30. Обрадованные ученики спали вместе с ним.
Я ПОГРУЗИЛСЯ И ЖИВУ УЖЕ НА ЭТОМ ДНЕ ОПЯТЬ ПРОСНУЛСЯ и жив Я В ЭТОМ СВЕТЛОМ ДНЕ ЯВЬ В ЭТОМ СВЕТЛОМ ДНЕ И НА ГЛУБОКОМ ДНЕ И НА ДАЛЁКОМ ДНЕ КАКОЙ-ТО СОН ДВИЖЕНИЙ ЯЗЫКА БРЕДЁТ ВО МНЕ ПО КРУГУ НЕ СМУЩАЯ
93
- КАЖДЫЙ МОЖЕТ ЯВИТЬ МИРУ ЧТО-ТО ВЫДАЮЩЕЕСЯ, - ГОВОРИЛ УЧИТЕЛЬ, ГЛЯДЯ С БРЕЗГЛИВОСТЬЮ НА УЧЕНИКОВ.
Ученики очень хорошо понимали, что имеет к виду Учитель, говоря слово «каждый».
ПОПИВАЯ ЧАЙ НА СОЛНЫШКЕ»
УЧИТЕЛЬ ДОВОЛЬНО ЖМУРИЛСЯ»
но, когда пролетали птицы, сердито хмурился Пучило его в тот день
НАЙДЁШЬ ОДНАЖДЫ КОРОТКИЙ ПУТЬ ЧАЯ
И НА СЕРДЦЕ РАДОСТНО КОЛЫШЕТСЯ ВОЗМОЖНОСТЬ
ХОДИТЬ ПО ЭТОМУ СТРАННОМУ ПУТИ
И КУДА ТЕБЕ НАДОБНО
И ЧЕГО ТЕБЕ ВЫГОДНО
ТОЛЬКО ДРОБНАЯ РИТМИКА ПАЛЬЦЕВ
И ПОНИМАНИЕ, ЧТО ВСЁ УСТРОЕНО
УСТРОЕНО нЕРНО, ПОНЯТНО И КРАСИВО
ТОЛЬКО НУЖНО НАЙТИ КОРОТКИЙ ПУТЬ
И ДВИГАТЬСЯ ПО НЕМУ УВЕРЕННО
УВЕРЕННО ВЕРНО
ОТТРЕПЕТАЛО, ОТЦВЕЛО
ОТМАЯЛОСЬ И ОТЗВЕНЕЛО
ДА И НЕ В ЭТОМ ВОВСЕ ДЕЛО
ЧТО ЛЕТО БЫЛО И ГОРЕЛО
И ПО ТЕЧЕНИЮ НЕСЛО
МЕНЯ В ОСЕННЮЮ МЕЧТУ
ГДЕ ПРОЯВЛЯЕТСЯ НАЧАЛО
НО КАК ЖЕ ТОНКО ПРОЗВУЧАЛО
ЕГО СОЗВУЧЬЕ В ТЕМНОТУ
А НА ПУТИ
НА ПЕРЕКРЁСТКЕ
ОДНИ
РОСТКИ
ОДНИ
ОТРОСТКИ
ОДНИ
ОТРЫВКИ И БУМАЖКИ
И ДВА
КУСОЧКА ПРОМОКАШКИ
НА НЕЙ ДВЕ СТРОЧКИ
И КУСОЧКИ
РАЗМЫТЫХ БУКВ
ЧТО НА ЛИСТОЧКЕ
ОСТАЛИСЬ В ПРОШЛОМ
ТОЛЬКО точки
Я РАЗБЕРУ
В НИХ СМЫСЛ
НЕТОЧНЫЙ
НО СРЕДИ НОЧИ
Я НЕ ОЧЕНЬ
ХОЧУ ПОНЯТЬ
ЧЕГО ОН ХОЧЕТ
СКАЗАТЬ МНЕ
МЕЖДУ ЭТИХ ТОЧЕК
АЯНЕ ОЧЕНЬ
МЕЖДУ ПРОЧИМ
ИЗ ЧЁРНЫХ ТУЧ ПРОЛИЛАСЬ ТУШЬ
ПОЧТИ НЕ ВИДНО ГОР ВДРУГ БЕЛЫЙ ДОЖДЬ ЖЕМЧУЖИН ДРОБЬ ПО ЛОДКЕ РАЗБРОСАЛ РВАНУЛСЯ ВЕТЕР
ОТ ЗЕМЛИ
И РЕЗКО ДОЖДЬ УНЁС
НА ВОДУ ВНИЗ ГЛЯЖУ С ГОРЫ
ОНА КАК НЕБЕСА
102 УЧИТЕЛЬ СКАЗАЛ: - БЛЯДЕЙ ВСЕ ЛЮБЯТ НО ПОБАИВАЮТСЯ.
Правильный человек не боится бояться открыто. Только так он смело может подходить к блядям
УЧИТЕЛЬ СКАЗАЛ:
- УМНЫХ НА СТОЛЬКО
БОЛЬШЕ, ЧЕМ ГЛУПЫХ,
на сколько звёзд больше, чем пес чинок
Сказал и задумался
«Что за хуйню я сказанул, не подумав7 Умным, наверное, хотел показаться».
УВИДЕВ МАЛЕНЬКИЙ ПРЕКРАСНЫЙ
ЦВЕТОК НА ОКОШКЕ, УЧИТЕЛЬ СКАЗАЛ:
- Это не хуйня какая-то - Подумав, добавил: - Это тайный знак для связи.
ПРО ЛЮБОВЬ УЧИТЕЛЬ ГОВОРИТЬ НЕ ЛЮБИЛ,
потому что на разговоры про любовь с любимыми учениками не хватало любви и терпения Он на вопросы про любовь очень болезненно реагировал
- А что7 От любви до боли один шаг, даже слова похожи. Нужно быть готовым в любой миг его сделать, - говорил Учитель.
в сон
НО ТОЛЬКО УХОДИТ ОН ОТ МЕНЯ
ТАК ЗЫБКО СТАНОВИТСЯ
СНОВА Я РАД
ЧТО МИР В СЕБЯ ВПИТЫВАЕТ
ЗВУКОВ ЗВОН
И ОПЯТЬ Я ПРЯЧУСЬ В УЛЫБКУ
ЧТОБЫ ЗАСНУТЬ
НО ПОВСЮДУ ПРАЗДНИК
И ЗВЕНЯТ ПЕСНИ
НАВЕРНОЕ, ВО ЧТО-ТО ЕЩЁ НУЖНО
СЕБЯ ОБЕРНУТЬ
НУ, МОЖЕТ БЫТЬ, ДАЖЕ
В «ЕСЛИ»
ЗВЕНЯЩАЯ СИЯНЬЕМ ПТИЦА
НА СВЕТ НЕСУЩАЯСЯ ВСПЯТЬ
СТАРАЕТСЯ ЗА РАЗ СЛУЧИТЬСЯ
НЕ УСТАВАЯ ПОВТОРЯТЬ
ЧТО ВСЁ, КОНЕЧНО ЖЕ, СЛУЧИТСЯ
СПАТЬ УЧИТЕЛЬ ЛЮБИЛ, ДЕЛАЛ ЭТО
СО ВКУСОМ, СТРАСТНО И ТРЕПЕТНО,
лучше было в это время рядом не находиться, отловить можно было очень даже легко.
МНОГИЕ ЗНАЛИ О ПРИСТРАСТИИ УЧИТЕЛЯ К ПОЛЁТАМ С ГОР, НО НИКТО ЕМУ ПРО ЭТО НИКОГДА НЕ ГОВОРИЛ,
потому что надо ж было смелости набраться. И здоровья, конечно.
УЧИТЕЛЬ НЕ ЛЮБИЛ ДОЛБОЁБОВ И ПРИПИЗДКОВ, ОБ ЭТОМ ВСЕ ЗНАЛИ,
и каждый наперебой старался доказать, что не долбоёб и не припиздок. Но Учитель никому не верил, так как умел найти неопровержимые доказательства своим подозрениям
— Пришли ко мне учиться. Эко вас, долбоёбов, припиздью накрыло. Чистые вы припиздки и есть. Пошли вон! - грозился Учитель Но зсе знали, что в глубине души Учитель добрый и безобидный долбоёб с припиздью, резкий, но отходчивый
Потому старались не брать дурного в голову и верно служили Учителю, не упуская возможности делать ему мелкие пакости
108
ОГЛЯДЫВАЯСЬ НА СВОЁ ПРОШЛОЕ, УЧИТЕЛЬ ЗАМЕЧАЛ ТОНКО:
- И на хуя оно всё было?
109
ПРО СМЕРТЬ УЧИТЕЛЬ ГОВОРИТЬ НЕ ЛЮБИЛ, А ЕСЛИ ГОВОРИЛ, ТО ВСЕГДА ТОЧНО:
-	Ну и хули? Тоже мне
УЧИТЕЛЬ ДЕВУШЕК ЛЮБИЛ, А КОГДА ОН
ИХ ЛЮБИЛ,
то от этого любил ещё больше. Е таких играх воспитывал в себе любовь ко всему человечеству.
-	Вот челснечество-то радо будет, когда его Учитель полюбит, - говорили ученики.
A
КОГДА ТЕБЕ ИГРА?
КУДА ТЕБЕ ПОРА?
А
КОМУ С ТОБОЙ ИДТИ
И
ПРОПАДЁШЬ ЛИ НИ ЗА ГРОШ
ИЛИ ПРОСТО ПОПАДЁШЬ?
ТОЛЬКО ТО ж
ЗАПОВЕДАННАЯ ГЛУШЬ
БЕСКОНЕЧНЫЙ «МУЛЕН РУЖ»
И МЕЛЬКАНЬЕ
И ОПЯТЬ ТЕБЕ
ИГРА
СНОВА НОВАЯ
ИГРА
И ОПЯТЬ ТЕБЕ
ПОРА
НОВОЙ В ПУТЬ
ВЫХОДИТЬ ПО
А ХОТЕЛОСЬ ОТДОХНУТЬ
ПО ДОРОЖКЕ, ПО ПУТИ?
И КУДА ОДИН ПРИДЁШЬ?
БЕЛЫХ РУК В ЭТОТ КРУГ
СТАРАТЕЛЬНЫЙ ВСЕГДА ГОВОРИЛ, ПОЕДАЯ УЧИТЕЛЯ ЛЮБОВНЫМ ВЗГЛЯДОМ:
- Как прекрасна ваша мудрость, о Учитель Как прекрасны паши мудрые глаза Как прекрасна ваша стать Какое счастье, Учитель, что вы есть!
Учитель, криво улыбаясь в ответ, думал, что правду ему говорили о нетрадиционных взглядах Старательного. «Хоть красиво излагает, а жопу-то нужно поберечь», - вздохнул мечтательно Учитель.
/лы даос 'т^к'4-е PAWbie
।
- ТАКИЕ ХЛОПОТЫ СО ВСЕЙ ЭТОЙ
ТУПОЙ СВОЛОЧЬЮ. НА ХУЯ ТЕБЕ ЭТО ВСЁ
НАДО?-
доброжелательно спросил старый друг Учителя, глядя на стоящих на почтительном расстоянии учеников.
«Старый мудак, - подумал в ответ Учитель, - ты всегда был придурком и неудачником, завидуешь моему успеху. Но в чём-то прав. Сволочь ко мне приходит действительно редкая. Однако судьбу не выбирают».
114
МНЕ НА ВСЁ ХВАТАЕТ ЖИЗНЕННОЙ СИЛЫ
НА УБОРКИ И ПЕРЕЕЗДЫ
Я СЧАСТЛИВА С ТОБОЙ, МИЛЫЙ
Я НЕ ТЕРЯЮ НАДЕЖДЫ
ЧТО ОДНАЖДЫ
СЛУЧИТСЯ ЧУДО
ПЕРЕМЕНИТСЯ НАСТРОЕНЬЕ
РАЗГЛАДЯТСЯ СКЛАДКИ
И ТОГДА Я, КОНЕЧНО, ТАКОЙ И БУДУ
И ВСЁ У НАС БУДЕТ В ПОРЯДКЕ
УЧИТЕЛЬ ЕХАЛ ВДОЛЬ БЕРЕГА РЕКИ НА КОЛЕСНИЦЕ И ДУМАЛ.ДУМАЛ ПЛОХО И ЗЛО О ПРОИСХОДЯЩЕМ,
потому что очень трясло, дороги были плохие Думал он примерно так: «Ну за каким моржовым я здесь должен трястись и думать, вместо того чтобы не трястись и не думать7» Но потом сумел взять себя в руки, сказав себе
- Да ладно, всё хуйня
ЗА КАЖДЫЙ МИГ ВЕСЕННЕЙ НОЧИ
ЗОЛОТОМ ЗАПЛАЧУ
ЗА ЧИСТЫЙ ЗАПАХ ЦВЕТОВ
ЗА ТЕНИ ЛУННОГО СВЕТА
ЗА ШЁПОТ ТОНЧАЙШИЙ ФЛЕЙТ
ПОЮЩИХ ТАМ, НАВЕРХУ
ЗА СКРИП КАЧЕЛЕЙ
ЧТО СО ДВОРА
ВСЁ ГЛУБЖЕ УХОДЯТ В НОЧЬ
БЫВАЛО, ТВОРЧЕСКАЯ СИЛА УЧИТЕЛЯ ХЛЕСТАЛА ПРЯМО ИЗО ВСЕХ ДЫР.
Ученики, зажав носы, почтительно разбегались
ГЛЯДЯ НА ПОЛНУЮ ЛУНУ, УЧИТЕЛЬ ВСКИНУЛ РУКУ К ЛИЦУ И ИЗДАЛ ЗВУК, ПОХОЖИЙ НА РЫЧАНИЕ.
Ученики настороженно встрепенулись, изображая внимательность с пониманием Учитель сказал:
- Это я зевнул Расслабьтесь.
Ученики были поражены мудростью Учителя
118
СТОИТ СМОТРЕТЬ НА МИР С ПРИЩУРОМ С ИРОНИЧНОЙ УСМЕШКОЙ СВЕРХУ ГЛЯДЯ ПРОСТО И ОСТОРОЖНО
ЧТОБЫ ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ НЕ ТЕРЯЛАСЬ
НУ КОНЕЧНО ЖЕ СТОИТ, ДРУГИ ПРЕДАВАТЬСЯ ВЕСЕЛЬЮ В ЭТОТ РАСПРЕКРАСНЫЙ ОСЕННИЙ ВЕЧЕР ИЛЬ ВЕСЕННИЙ
НО, ПРАЪО, СТОИТ
НА ВОПРОС: «ИМЕТЬ ИЛИ НЕ ИМЕТЬ?» УЧИТЕЛЬ НЕИЗМЕННО ОТВЕЧАЛ:
- Лучше не там, где нас, а там, где мы.
Бсегда добавлял при этом, что так говорил его мудрый наставник,
- КОГО ЕБАТЬ? - ИЗРЕДКА ТРЕВОЖНО ВОПРОШАЛ УЧИТЕЛЬ, ГЛЯДЯ В НЕБО.
Но потом, вскинувшись, успокаивался и замирал трепетно. Ученики берегли покой Учителя, стараясь под горячую руку не попадаться.
ГЛАЗА ПОСЛЕДНЕГО ДНЯ ВСЁ ТАК ЖЕ ИЗ НИОТКУДА СМОТРЯТ В МЕНЯ
И ЖДУТ
НОВОГО ДНЯ
ОН ВНЕ ПЕРЕСУДА
ОЖИДАНИЕМ ЧУДА ВМЕСТЕ С ЛЮБОВЬЮ
ВХОДИТ В ТЕБЯ И МЕНЯ
120
УЧИТЕЛЬ БОЛЬШЕ ВСЕГО НА СВЕТЕ ЛЮБИЛ ВЕТЕР И ВЕЧЕР.
И когда наступал ветреный вечер, Учитель прямо как конь вскидывался, позодил ноздрями и говорил:
- Ух, блядь, прямо ёб твою мать как. Хорошо, да7
6



жАк
turf 1*0.
(Ml , КАЛ КАД/
очень равные харак^р* , с л«рс«снм) говор >орошл >mo ат ило»? Alb^Oll ( m^iuotu^ tAcO 1Ьайм ^bfk&, а coftw#
охйКЬ ^Лк'/пиицсеса
РЛ«>иЛ1ихЯ f
'кал,	&i£y
С ^Ьчг^лие И> оС4*и0Де«р
H£nokut«A«c4u < МАДМИИмО, КА JUU. оскалов . tugoovo мл? А нрЛц, 4W
Д1М « саАш tot *мкв> Но )uluco	to*
Не. HOiuikflOb, как ч
Ч час*иА <0X4
с^еелд ktJkuoto • кя»ио« fu)t‘ 1 Hfe^Oca^iw^
РЕДКО УЧИТЕЛЬ БЫВАЛ В ХОРОШЕМ РАСПОЛОЖЕНИИ ДУХА, ВСЁ БОЛЬШЕ СМОТРЕЛ НА МИР ХМУРО.
Но когда вдруг иногда беспричинно улыбался, :юем становилось не по себе. Никто не знал, чего ждать, а Учитель с хитрым прищуром вглядывался в окружающие лица, и зловещая улыбка играла у него на губах. «Просто ужас!» - думали про себя самые смелые
- С ГЛАЗ ДОЛОЙ, ИЗ СЕРДЦА ВОН, -ГОВАРИВАЛ УЧИТЕЛЬ,
избавившись от очередного ученика.
- ДУМАТЬ НУЖНО ТОЛЬКО ПРО ДЕНЬГИ, - ГОВОРИЛ УЧИТЕЛЬ
и добавлял:
- Которых у тебя нет.
КОГДА УЧИТЕЛЬ ИСПУСТИЛ ДУХ,
ученики зажали носы, так как испустил он его не совсем
127
МНЕ ПОРА НА НЕБО ДАВНО
А ЗЕМЛЯ ЕЩЁ ДАЛЕКО
И ТУМАН НЕ ДАЁТ ОТОРВАТЬСЯ
ГУСТОЙ
КАК ГОРЯЧЕЕ МОЛОКО
ПРИДЁТСЯ ЕЩЁ РАССЧИТАТЬСЯ
ЧТОБЫ ВЗЛЕТЕТЬ ВЫСОКО
ПОЧЕМУ НЕ МОГУ ОТОРВАТЬСЯ?
НАВЕРНОЕ, ПРОСТО
СЛИШКОМ ВАЖНЫМ МНЕ КАЖЕТСЯ
ЖЕЛАНИЕ
128
РАССТАТЬСЯ
С САМИМ СОБОЙ
И УПОРХНУТЬ В ЭТОТ
БЕССМЫСЛЕННО-ГОЛУБОЙ
И ТЕКУЧИЙ, КАК РТУТЬ
НЕБЕСНЫЙ ПРИБОЙ
- МУДРОСТЬ КАК БАБА: ДАЁТСЯ НЕ КАЖДОМУ. НО НУЖНО НАЙТИ ТАКУЮ БАБУ, КОТОРАЯ ДАЁТ, ВОТ В ЭТОМ МУДРОСТЬ, -
мудро рассуждал Учитель о мудрости Ученики мудрели от слова к слову всё больше
ГЛАЗА ТВОИ - ПТИЦЫ
ЛЕТЯЩИЕ В СТРАНЫ ЛЮБВИ
ПОЗВОЛЬ МНЕ ПРОСТИТЬСЯ
ЛЕТЕТЬ ЗА ТОБОЙ ДАЛЕКО ПОЗВОЛЬ МНЕ ОСТАТЬСЯ И ПРОСТО С СОБОЙ ПОЗОВИ ПОПРОБУЙ ПРОСНУТЬСЯ
И ВМЕСТЕ ВЗЛЕТЕТЬ ВЫСОКО
МЫ ИЩЕМ И ИЩЕМ
НО КАК-ТО НАЙТИ НЕ ПОРА
А ХОЧЕТСЯ ВМЕСТЕ
И ХОЧЕТСЯ
ТОЛЬКО ЧУТЬ-ЧУТЬ
129
ЧТОБ ТИШЕ И ТИШЕ
БЫЛА БЫ К ФИНАЛУ ИГРА
НЕ ХОЧЕТСЯ ЛЕСТИ
НО ПРОЩЕ, ЧТОБ ЛЕГЧЕ ВЗДОХНУТЬ
УВИДЕВ РАЗ ОБНАЖЁННУЮ ЖЕНЩИНУ, ВХОДЯЩУЮ В РЕКУ, УЧИТЕЛЬ СКАЗАЛ:
- Нельзя два раза войти в одну и ту же
Сказал - и охуел от глубины сказанного До того мудёр был и скромен.
МЫ ДАВНО ГЛЯДИМ В РАЗНЫЕ СТОРОНЫ
НО Я ДУМАЮ
МЫ ВСЕГДА БУДЕМ ДРУЗЬЯМИ
Я ЧУВСТВУЮ ВСЕМИ ВОЛОСКАМИ И ПОРАМИ
ЧТО ТО, ЧТО СЛУЧИЛОСЬ УЖЕ МЕЖДУ НАМИ
БЫЛО ЗДОРОВО
А НЫНЧЕ СОВСЕМ НЕ ЗДОРОВО
НЕ УСПОКАИВАЮТ ПОШЛОСТИ
ПОСЛЕ ИЗВЕСТНОГО ВЫСКАЗЫВАНИЯ ПРО ВХОЖДЕНИЕ В ОДНУ И ТУ ЖЕ УЧИТЕЛЬ ЧАСТО ПОВТОРЯЛ, ВЕСЕЛО И ИГРИВО, ПО МНОГО РАЗ:
- Дважды войти в одну и ту же нельзя, а разочек можно.
A
ТЫ ДОГАДАЕШЬСЯ
ЧЁМ УЛЫБАЕТСЯ?
О
ПРЯЧЕТСЯ ЗА УЛЫБКОЙ
И
ТАКАЯ БЕЗДНА
ЧТО ПОЗДНО ВСПОМИНАТЬ
ЗВЁЗДЫ
НУЖНО ЗАКРЫВАТЬ НЕЖНО
ПОТОМУ ЧТО ПОЗДНО
И РЕЗКО ТОЖЕ НЕ НАДО
ПОМНИШЬ ТОТ ДУБ В РОЩЕ?
ВСЁ ХОРОШО
НУЖНО БЫТЬ ПРОЩЕ
МНОГИЕ ХОТЕЛИ УСЛЫШАТЬ ОТ УЧИТЕЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЛЮБВИ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ, А ОН НЕИЗМЕННО ГОВОРИЛ:
- Да пошли dbi на хуй.
Большинство вполне удовлетворялось такой точностью определения.
УЧИТЕЛЬ ЛЮБИЛ СОЧИНЯТЬ МУДРОСТИ.
А что ему было ещё делать? С этого жил.
ЕБАТЬСЯ УЧИТЕЛЬ ЛЮБИЛ.
ИНОГДА УЧИТЕЛЬ
ГЛЯДЕЛ В НЕБО.
ИНОГДА В ЗЕМЛЮ.
Б обоих случаях взгляд его ничего не выражал А ничего и не происходило, потому
ы
Ы
РЕДКО, НАЧАВ РАЗГОВОР, УЧИТЕЛЬ НЕ ЗАКАНЧИВАЛ ЕГО.
А начинал он его с «ёб вашу мать», неизменно заканчивая для порядка и обрядности заклинанием «ну его всё на хуй».
КОГДА УЧИТЕЛЬ СТАЛКИВАЛСЯ
С НЕСПРАВЕДЛИВОСТЬЮ, ОН МРАЧНЕЛ,
а потом начинал пиздить и тех и других для порядка, чтобы несправедливости не допускали отныне и впредь.
ОСТАЛЬНЫЕ ПОЧЕМУ-ТО НЕ ОТКРЫЛИ ГЛАЗА
Я ГАДАЮ О ПРИЧИНАХ
НО, ВОЗМОЖНО, СЛЕЗА
НАБЕЖАЛА ЗА СОРИНКОЙ
В МИР РАСПАХНУТЫХ ГЛАЗ
Я СТАРАТЕЛЬНО СТАРАЮСЬ
СОЧИНЯЮ РАССКАЗ
ПРОИСХОДИТ В ЭТИХ ЛИЦАХ
СТОЛЬ БЕСПЕЧНАЯ ЖИЗНЬ
ЧТО О СМЕРТИ И НЕ МЫСЛЮ
ЛИШЬ ПЫТАЮСЬ СЛОЖИТЬ
СТИХ С ДОГАДКОЙ О ПРИЧИНАХ
ГЛАЗ ЗАКРЫТЫХ В ВЕКАХ
ВСЁ БЫТЬ МОЖЕТ, А БЫТЬ МОЖЕТ
НЕДОВЕРЬЕ И СТРАХ?
МЕЛЬКНЁТ ВСЯ ЖИЗНЬ
МГНОВЕНЬЕМ ОКА
И ПРЕВРАТИТСЯ СВЕТ ВО ТЬМУ
КАК КРАТОК МИГ
ЗЕМНОГО СРОКА
ОХ, НЕ ПОСТИЧЬ ЕГО УМУ
И НЕ ПОНЯТЬ НЕПОСТОЯНСТВА
ДВИЖЕНИЙ ЭТИХ СУЕТНЫХ
ТАНЦУЮТ СВЕТ И ТЬМА ПРОСТРАНСТВА
ПРЕКРАСНЫ ИХ ЗЕМНЫЕ ТАНЦЫ
ДЛЯ МЁРТВЫХ или для живых?
138
НО НЕИЗБЕЖНО ПРОБУЖДЕНЬЕ
ЗАКОНЧИТСЯ ВЕЛИКИЙ СОН
ПОДОБНО ТАИНСТВУ РОЖДЕНЬЯ
КОТОРЫМ БЫЛ ТЫ ПРОБУЖДЁН
ЧТОБ НАБЛЮДАТЬ ДВИЖЕНЬЯ СВЕТА
ИХ РАСТВОРЕНИЕ ВО ТЬМЕ
ВОТ СНОВА ПРОМЕЛЬКНУЛО ЛЕТО
ОСТАВИВ ТОЛЬКО УМ УМУ
ОСОБЕННО УЧИТЕЛЬ НЕНАВИДЕЛ ВЕЧНОСТЬ И ПОТОМУ, ГЛЯДЯ НА ПРОИСХОДЯЩЕЕ, ЧАСТЕНЬКО ПРИГОВАРИВАЛ:
- Вот ещё удумали тоже, вечность,.. Мать их, вот тебе и вечность. А работать кто будет?
ЛИВНИ ЖАРКИЕ ИЮЛЯ
141
- Если желаешь отдохнуть и расположить к себе Учителя, спроси его о Книге перемен — он самое меньшее на целый час заведётся, начнёт такую хуйню нести, что в это время
вполне можно и поспать.
^Хжл- «АОЧЛ &,n*|A ", иое^о-ммч^ iuuWA» n^Citow ЗСМЛ^ир&тМа1^ ВсимиврО*/ ^ьляслД* \ «лмлие. оц. аме^ста)^, « Ял^М ^д/мЛОЬлии ЧМ»(- yfeAU»w«4v«XJnAt а^ **7^ I а, ИА К.А-уОйрм д^М» l^JAZO ИМк и 0У^Л, М) о^ ^и*бй)|И. 9?к(с«^л.  '^° Т°^ их)л^ чамм>0Л. кг 5 ja H^WVOJU*} ЦД/иО 'хАИг^иЛ IjutfUuOp ЛОСш/ИЮА ую | а к ^10 ^)кУЬМ0 "Й^им» Я/С Хй. АЛ К нАричиЛ*	I
елЬ ил <^ии t и^иб
'juo’tf**) wowoxau Wo бйя^лу кя ТА/Ол ^°’г •
<со 2
U 12
‘flyl fcAtfZft» l^W 1С0Я^Чай4Об^
• у^д^яао #г<
KOW
ь * ft Ъ

ЛУЧШЕ НЕ СМОТРИ НА ЭТО
А НЕ ТО ПОМРЁШЬ ОТ СМЕХА
ЛУЧШЕ ПОСМОТРИ ГЛАЗАМИ
|Д£ НА ДРУГИЕ ОТРАЖЕНЬЯ
ГДЕ УЛЫБКА НЕ ТАКАЯ
ГДЕ ДОСТАТОЧНО ДВИЖЕНЬЯ ЧТОБЫ ДУМАТЬ, ЧТО КОГДА-ТО ТЫ ПРЕБУДЕШЬ НЕИЗМЕННЫМ НО ВЕСЬ МИР ЛИШЬ ПЕРЕМЕНЫ Я СКАЗАЛ О СОКРОВЕННОМ И СМОТРЮ НА ЭТО ПРЯМО ПОТОМУ СМОТРЕТЬ СМЕШНО И Я ВЗГЛЯД НЕ ОТРЫВАЮ ОТ ИЗМЕНЧИВОГО МИРА ТОЛЬКО СВЕТЛОЮ УЛЫБКОЙ ОСТАЮСЬ НЕПРЕРЕКАЕМ
ЕСТЬ У БОГА ТРИ ЛИЦА
ОБЩЕЙ РАЗНИЦЕ ПОХОЖИ
В
И
КОТОРОЕ ДОРОЖЕ
КОТОРОЕ С КОНЦА
И
ЕСТЬ У БОГА ТРИ ЛИЦА
КАК, НАВЕРНО, У МЕНЯ
ТУПО В ЗЕРКАЛО ГЛЯЖУ
Я В КОНЦЕ ЛЮБОГО ДНЯ
ПРОХОДЯ ЧЕРЕЗ МНОЖЕСТВО ЖИЗНЕННЫХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВ, ВНИМАТЕЛЬНЫЙ УЧИТЕЛЬ НЕ ЗАБЫВАЛ О КАЖДОМ ИЗ ЭТИХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВ ЗАМЕТИТЬ:
- Вот же блядство разъебайское, а не жизнь в полном смысле
этого слова
БЫВАЛО, ЧТО УЧИТЕЛЬ ПОПАДАЛ В СОСТОЯНИЕ ПОИСКА СМЫСЛА. ТОГДА ХОДИЛ СОСРЕДОТОЧЕННО ПО КРУГУ, БОРМОТАЛ ЧТО-ТО ПРО СЕБЯ, МОЖНО БЫЛО РАЗОБРАТЬ ТОЛЬКО СТРАННУЮ МАНТРУ «ЁБАНАРОТ».
Возбуждённые весенним воздухом ученики часами спорили, что значит это чудесное слово. Но никто так ничего и не понял Глупые ученики.
НАУКИ ПРИВЛЕКАЛИ ВНИМАНИЕ УЧИТЕЛЯ, НО НЕНАДОЛГО.
После он опять отвлекался и по поводу учёных молчал так выразительно, из скромности, что лучше бы сказал мантру «ёба-нарот», а то аж мурашки от такого молчания
ГЛЯДЯ В ЗЕРКАЛО, УЧИТЕЛЬ НЕИЗМЕННО ПРИЩУРИВАЛСЯ, ПРИОСАНИВАЛСЯ, ЦОКАЛ ЯЗЫКОМ И, ПОВЕДЯ ПЛЕЧОМ НЕРВНО,ГОВОРИЛ:
- Ну и хули.
Потом смотрел, чтобы никого не было рядом Ученые ученики знали, что он этого не любил, потому при виде зеркал разбегались, прячась по окрестным убежищам.
НА МНОГОЧИСЛЕННЫЕ НЕУДАЧИ
ПО ЖИЗНИ УЧИТЕЛЬ ТОЛЬКО УХМЫЛЯЛСЯ
И, ХМЫКНУВ, ЗАМЕЧАЛ:
- Да и г рот их ебать.
БЫВАЛО, ГОВОРИЛИ УЧИТЕЛЮ:
- Что это !Ы всё время одно и то же, ничего нового не скажете: всё ебать да ебать.
- И то правда, - лениво отбивался Учитель.
- А ГДЕ ПРАВДА, УЧИТЕЛЬ? -
153
спрашивали часто ищущие правду.
- Где, где, - отвечал Учитель - В пизде, вот где.
ОДНАЖДЫ УЧИТЕЛЬ УВИДЕЛ ДВУХ СИДЯЩИХ НА ДЕРЕВЕ ПТИЦ, ЗАДУМАЛСЯ НАДОЛГО, ГЛЯДЯ ВНИМАТЕЛЬНО ВВЕРХ, И СКАЗАЛ ПРИТИХШИМ УЧЕНИКАМ:
— Бот же, япона мать, сидят, и хоть бы им, вот. А здесь, вот. И никого, чтобы...
Потом мрачно посмотрел на учеников и только хмыкнул добро Ученики поёжились стрёмно, не зная, как понимать «япона мать».
«Ну и хулил, невозможно было понять, что он имеет в виду То ли этим он выражал задорный наскок, то ли позорное отступление, то ли здоровый оптимизм, то ли болезненное сожаление.
- В этом многогранность и глубина настоящей мудрости, — часто говорил своим присным Верный Заветам.
Но Частый н Полётах думал, что всё это полная хуйня и Учитель б полном маразме. Потому ни в чём не разберешься Кто из них прав, рассудить было невозможно.
А ВПЕРЕДИ МНЕ ХОЛОДА
ВЕЩАЮТ О ГРЯДУЩЕЙ СТУЖЕ
И МЁРЗНЕТ ПО УТРАМ ВОДА
ТАКАЯ ТУЧА ГРОЗОВАЯ
НАДВИНУЛАСЬ НА МИР
И МИР ВСЕПОНИМАЮЩЕ КИВАЕТ
СТАРАЯСЬ ВЫГЛЯДЕТЬ КАК МИР
ПО ВЕТРУ РОЕМ
СВИЩУТ ДУШИ
И МИР КИВАЕТ И ПРОЩАЕТ
ТЕХ ХОЛОДОВ ГРЯДУЩИХ СТРАХ
А Я СОВСЕМ НЕ ПОНИМАЮ
ЗАЧЕМ МНЕ ОБРАЩАТЬСЯ В ПРАХ
Все права защищены, Книга или любая ее часть не может быть скопирована, воспроизведена в электронной или механической форме в виде фотокопии, записи в память ЭВМ репродукции или каким' либо иным способом а также использована а любой информационное системе без получения разрешения от издателя. Копирование. воспроизведение и иное использование книги или ее части без согласия издателя является незаконным и влечет уголовную административную и гражданскую ответственность
Издание дпя досуга
ИСКУССТВО УПРАВЛЕНИЯ МИРОМ.
АВТОРСКАЯ СЕРИЯ Б ВИНОГРОДСКОГО
Виногродский Бронислав Брониславович
КИТАЙСКАЯ МУДРОСТЬ ДЛЯ РЕАЛЬНЫХ ПАЦАНОВ
Главный редакюр Р Фасхутдинов Руководитель направления М. Виноградова Ответственный редактор И Попков Менеджер проекта А Бурлакова Технический редактор О Куликова Компьютерная верстка С. Пяташ Корректор Н Лин
Страна происхождения: Российская Федерация Шытарушы ел Ресеи Федерациясы
ООО «Издательство «Эксмо «
123308, Россия, г. Москва, ул. Зорге, д. 1, стр. 1, зт. 20. каб 2013 Тел.: 8 (495) 411 -68-86 Home page www.eKsnrxD nj E-mail: inlofcefomo.го
Ондруил: -Издательство «Эксмо- ЖШК, 123308, Ресеи Мэскеу хадасы, Зорге «towect 1 -уй, 1 -хурылью 20 кзбат, 2013-каб.
Тел 8 (495) 411-68*86. Home page wav efomo.ru E-mail: mfoCefomo ru Тауар fennel: -Эксмо»
Интернет-магазин: w*w.book24 ги Интернет-магазин ww txx*24.fo Интернет-дукен: www booK24.kz
Импортёр в Республику Казахстан ТОО -РДЦ-Алматы. Казахстан Ресгтублжасына импорттаушы «РДЦ-Алматы» ЖШС.
Дистрибьютор и предотавител> по приему претензий на продукцию в Республике Казахстан ТОО «РДЦ-Алматы-
ТОО РДЦ Алматы. Алматы, ул. Домбровского. 3«а«. литер Б. офис 1, Дистрибьютор жене Казахстан Респ^бликасында оммге шагымдар хабыдаау женНдеП окхл «РДЦ-Алматы-ЖШС
Алматы к. Домбровский кош , 3 «а», литер Б, офис 1 Тел.: 8 (727) 251 -59-90/91 /92. E-mail: RDC-AJmaty®eksmo kz
Сведения о подтверждении соответствия издания согласно законодательству РФ о техническом регулировании можно получить на сайте Издательства «Эксмо»: www.eksmo.ru/cerlibcation
Техникалык реттеу тур&лы РФ за»«<амасына сам басылымныч сойкеспгм рэстау туралы малмеперд! мына адрес бсиынша алуга болады http://eksmo.ru/certiftcation/
Произведено в Российской Федерации Ресеи Федерацикында онд>р<лген Сертмфикэттаута жатлайды
Дата изготовления / Подписано в печать 16 10 2025. Формат 70х90 /1е.
Гарнитура «Muller». Печать офсетная Усл. печ л. 11.67 Тираж	экз. Заказ
Москва. ООО Торговый Дом Эксмо-Адрес 123308 i Москва, ул Зорге д 1 строение 1 Телефон +7(495)411-50 74 Е- mail: receptionS'eksmo -sale.ru
По вопросам приобретения книг «Эксмо- зарубежными оптовыми покупателями обращаться в отдел зарубежных продаж ТД -Эксмо-E-mail internationale’eksmo-sale.ru
International Sales international wnolesaie customers should contact Foreign Sales Department of Trading House «Eksmo» tot tneir orders internationai@eksmo-sale.ru
По вопросам заказа книг корпоративным клиентам, в том числе в специальном оформлении, обращаться по тел.:+71495> 411 68 59 доб. 2151
E-mad borodkin.da@eksmo.ru
Оптовая торговля бумажно-беловыми и канцелярскими товарами для школы и офиса -Канц-Эксмо-Компания «Канц-Эксмо- 142702 Московская обл Ленинский р-н, г. Видное- 2 Белокаменное ш , д. 1 а/я5 Тел/факс +7 (495) 745-28-87 (многоканальный) e-man.kanc@eksmosaleru, сайт, www kanc-eksmo.ru
Филиал «Торгового Дома «Экспо- ь Нижнем Новгороде
Адрес Б03094 г. Нижний Новюрод . улица Карпинского д. 29 бизнес-парк «Грин Плаза-Телефон: +7 (831) 216-15-91 (92.93.94). E-mail rBception@eksmonn.>-u
Филиал ООО «Издательство «Эксмо-* в г. Санкт-Петербурге Адрес 192029, г. Санкт-Петербург, пр Обуховской обороны, д, 84 лит «Е» Телефон- «-7(812) 365-46-03 / 04. E-mail: servei @szkoru
Филиал ОоО «Издательств «Эксмо» в г Екатеринбурге Адрес 620024 г Екатеринбург, ул. Новинская, д. 2щ Телефон: +7(343)272 72-01 (02/03/04/05/06; 08)
Филиал Ot О Издательство «Эксмо-в г. Самаре Адрес: 443052. с Самара пр-т Кирова, д. 75/1 лит «Е» Телефон +7(846)207-55-50 E-mail: RDC-samara@mail.ru
Филиал ООО «Издательство «Эксмо* в г. Ростове-на-Дону Адрес 344023 г. Ростов-на-Дону, ул. Страны Советос 44А Телефон.+7(8631303-62-10. E-mail info@rnd .eksmo.ru
Филиал ООО - Издательство «Эксмо» в г. Новосибирске Адрес 630015, г. Новосибирск Комбинатский пер д. 3 Телефон +7(383) 289-91 42 Е mail: eksmo-nsk@yandex iu
Обособленное подразделение в г. Хабаровске
Фактический адрес 680000 г Хабаровск, ул Фрунзе. 22 оф 703 Почтовый адрес 680020, г. Хабаоовск, А/Я 1006 Телефон-(4212)910-120.910-211. E-mail eksmo-khv@mail ru
Республика Беларусь: ООО -ЭКСМО ACT Си энд Си» Центр оптово-розничных продаж Cash&Carry в г Минске Адрес 220014 Республика Беларусь, г Минск, проспект Жукова 44 пом 1-17 ТЦ-Outleto-Телефон: *375 17 251-40-23 -37544 581 -1-92 Режим работы с 10 00 до 22 00 E-mail: exmoaste'yandex by
Казахстан: «РДЦ Алматы
Адрес 050039 г Алмагы ул Домбровского, ЗА
Телефон +7(727)251-58-12 251-59-90(91 92 99) E-man RDC-Aimaty@eksmo kz
Полный ассортимент продукции О0> «Издательство «Эксмо» можно приобрести в книжных магазинах -Читай-город» и заказать в интернет-магазине www.chitai-gorod.ru.
Телефон единой справочной службы. 8(800)444 8 444. Звонок по России бесплатный.
Интернет-магазин ООО Издательство Эксмо» www eksmo.ru
Розничная продажа книг с доставкой по всему миру. Тел +7 (495) 745-89-14 E-mail: iniarket@eksmu-saie.ru
 in ЧИТАН Пиород
Хочешь стать автором «Зксмо»?
eksmo.ru
Официальный интернеьмагазин издательства «Эксмоч
ТЕРИТОРИЧ
КНИЖНЫЙ МАГАЗИН
Официальная франшиза издательства «Эксмо»
ЧИТАЙТЕ И СЛУШАЙТЕ Э Литрес=
БОМБОРА
ИЗДАТТЛЬСТВО
БОМБОРА - лидер на рынке полезных и вдохновляющих книг. Мы любим книги и создаем их, чтобы вы могли творить, открывать мир, пробовать новое, расти. Быть счастливыми. Быть на волне
О bombora.ru О bomborabooks QD □ombora

дзНО^У/
но почему-то всё ещё думаешь, что древние
книжки, особенно про мудрость, — это занудная полубредятина, в которой разбираться не хочется, потому что там
всё скучно и беспонтово.
А вот и
Есть тексты, которые
написаны языком, при переводе становящимся вполне вменяемой речью нормальных людей, которыми мы с тобой и являемся.
История обнаружения и перевода этого текста дана в предыстории книги. А здесь я лишь хочу сказать, что скучно и беспонтово точно не будет. Наоборот. Всё будет кристально ясно и реально смешно.
Так что желаю тебе, добрый мой читатель, занимательного и радостного чтива, куда погружаю тебя с преогромным