Автор: Доброхотов В.Я.
Теги: коммунистическая партия советского союза (кпсс) (1898-1991 гг ) политика история россии ленин
Год: 1980
Текст
В.Я.ДОБРОХОТОВ
РАЗРАБОТКА
В. И. ЛЕНИНЫМ
НАУЧНЫХ
ОСНОВ
ПАРТИЙНОЙ
ПРОПАГАНДЫ
В. Я. ДОБРОХОТОВ
РАЗРАБОТКА
В. И. ЛЕНИНЫМ
НАУЧНЫХ
ОСНОВ
ПАРТИЙНОЙ
ПРОПАГАНДЫ
ф
МОСКВА «ВЫСШАЯ ШКОЛА» 1980
ББК 66.61(2)5
Д56
Рецензенты:
кафедра истории КПСС естественных факультетов Мос-
ковского государственного университета им. М. В. Ломо-
носова; кандидат исторических наук, старший научный
сотрудник Института марксизма-ленинизма при ЦК
КПСС В. И. Глотов.
Рекомендовано к изданию Управлением преподавания
общественных наук Министерства высшего и среднего
специального образования СССР
Доброхотов В. Я.
Д56 Разработка В. И. Лениным научных основ
партийной пропаганды: Моногр. — М.: Высш,
школа, 1980. — 263 с.
В пер.: 1 р. 30 к.
Книга посвящена важнейшему вопросу идеологической ра-
боты. Показана роль В. И. Ленина в разработке принципов
партийной пропаганды, форм и методов идейно-политического
воспитания масс. Приводятся материалы о личном участии
В. И. Ленина л его соратников в агитационно-пропагандистской
работе. Дается анализ комплексного подхода к делу коммуни-
стической пропаганды.
10203_339
Д ------------ 247—80 0902020000
001(01)—80
ББК 66.61(2)5
ЗКП4
@ ИЗДАТЕЛЬСТВО «ВЫСШАЯ ШКОЛА., 198»
ПРЕДИСЛОВИЕ
История человечества богата вы-
дающимися личностями. Одни про-
славили себя замечательными тво-
рениями искусства, другие получи-
ли всемирную известность за те или
иные научные открытия, третьи за-
воевали любовь и долгую память
поколений своими подвигами в борь-
бе за счастье трудящихся. Но*самое
дорогое, самое известное имя на
Земле — Ленин. Никто не сделал
больше, чем он, для счастья людей,
для их освобождения от эксплуата-
ции. Вечно будут жить ленинские
идеи — незаменимый компас в борь-
бе за победу коммунизма, идеи, на
основе которых переделывается и
будет переделан весь мир. Время —
лучший судья жизненности идей,
теорий, политических партий, разно-
го рода движений. Ленинские идеи с
успехом выдержали испытание вре-
менем. Более того, каждый новый
этап исторического развития с еще
большей силой подтверждает их ре-
волюционную преобразующую силу.
Сложность и возросшие масшта-
бы коммунистического строительст-
ва в СССР и других социалистиче-
з
ских странах, обострение идеологического противоборст-
ва между миром социализма и миром капитализма, необ-
ходимость решительной борьбы с антикоммунизмом, ре-
визионизмом — все это не только стимулирует, но и обя-
зывает коммунистов постоянно «советоваться с Лениным»,
изучать его труды, познавать современное значение ле-
нинских идей, строить свою политику на фундаменталь-
ных выводах и положениях В. И. Ленина. «Изучайте тру-
гды Ленина»! В них вы найдете неиссякаемый источник
вдохновенья для борьбы против реакции и угнетения, за
социализм и мир. Знакомство с ними поможет молодому
поколению яснее увидеть революционные перспективы
нашей эпохи»1. Этот призыв международного Совещания
коммунистических и рабочих партий (1969) нашел широ-
кий отклик у советского и зарубежного читателя.
В современных условиях развитого социализма воз-
росла роль идеологической работы партии, поскольку ве-
ликое дело строительства коммунизма может быть ус-
пешным лишь при условии всестороннего развития
человека. «Без высокого уровня культуры, образования,
общественной сознательности, внутренней зрелости лю-
дей коммунизм так же невозможен, как невозможен он и
без соответствующей материально-технической базы» 1 2.
В постановлении ЦК КПСС «О дальнейшем улучше-
нии идеологической, политико-воспитательной работы» с
особой силой подчеркнуто требование «обеспечить высо-
кий научный уровень пропаганды и агитации»3, показаны
пути его осуществления. В этом важном партийном доку-
менте нашли органическое единство преемственность и
дальнейшее развитие партией ленинских идей о револю-
ционном воспитании масс, о методах политико-воспита-
тельной работы. Только за последние годы центральные
и местные издательства выпустили ряд ценных книг о на-
учных основах партийной пропаганды 4. Советские обще-
1 Международное Совещание коммунистических и рабочих пар-
тий. Документы и материалы. Москва, 5—7 июня 1969 г. М., 1969,
с. 333.
2 Брежнев Л. И. Актуальные вопросы идеологической работы
КПСС. В 2-х томах. М., 1978, т. 1, с. 473.
3 Коммунист, 1979, № 7, с. 13.
4 См.: Основы коммунистической пропаганды. Учебное пособие/'
Под ред. Байковой В. Г., Ненашева М. Ф., Провоторова В. Ф. М.,
1978; Коммунистическая пропаганда. Вопросы теории и методики.
4
ствоведы проявляют большой интерес к ленинским поло-
жениям о научных основах партийной пропаганды. Опи-
раясь на ленинское идейное наследие, на высказывания
В. И. Ленина о методологии и методике агитационно-
пропагандистской работы, авторы акцентируют внимание
на ленинских принципах партийной пропаганды и идей-
но-воспитательной работы Эти принципы выступают
теми основополагающими требованиями, от осуществле-
ния которых зависят эффективность идеологического воз-
действия, органическое слияние науки и искусства убеж-
дать; они составляют сердцевину научности пропаганды 2.
Анализ ленинских произведений, партийных докумен-
тов и практики идейно-политической работы, трудов со-
ветских обществоведов дает основание выделить принци-
пы партийной пропаганды: партийность; научность; прав<
дивость; связь с жизнью, ясность, доходчивость^
воодушевленность.
Принципы коммунистической пропаганды теснейшим
образом связаны между собой, взаимообусловливают
друг друга, составляют единое целое. Забвение любого из
них отрицательно влияет на весь процесс разъяснитель-
ной работы и достижение поставленной задачи.
Вполне логично, что многие авторы открывают анализ
этих основополагающих требований с принципа партий-
ности, который является исходным, определяющим в ря-
ду всех принципов, ибо означает идейную позицию про-
пагандиста, предопределяет возможность классового,
всестороннего подхода в оценке фактов и явлений, прав-
дивого освещения событий, связи пропаганды с жизнью.
В качестве одного из основополагающих требований ком-
мунистической пропаганды советские обществоведы обос-
нованно называют принцип научности. Глубина понима-
ния научных истин марксизма-ленинизма, искусство
М., 1974; Поздняков П. В. Эффективность коммунистической пропа-
ганды. М., 1975; Методика партийной учебы. Учебное пособие. М.,
1978; Изучать, пропагандировать, организовывать. Пути совершенст-
вования системы идейно-воспитательной работы. Научный редактор
Доброхотов В. Я- Горький; 1976 и др.
_ 1 См.: Мостовой С. Н. Ленинские принципы идейно-воспитатель-
ной работы. 2-е изд., перераб. М., 1977; Доброхотов В. Я- Слово
ленинской правды. Партийная пропаганда: наука и искусство. Горь-
2 См.: Поздняков П. В. Эффективность коммунистической пропа-
ганды, с. 140.
5
убеждать людей зиждется в первую очередь на идейных
позициях, собственной убежденности, однако эффектив-
ность работы пропагандиста зависит также от степени его
теоретической подготовки, от научной эрудиции, от уме-
ния jia практике руководствоваться ленинскими принци-
пами партийной пропаганды.
Ученые, разрабатывающие вопросы теории и методов
идеологической работы, единодушны в оценке высокого
значения правдивости коммунистической пропаганды в
борьбе за умы и сердца людей. Во многих трудах правди-
вость рассматривается как один из основополагающих
принципов агитационно-пропагандистской работы. Дело в
том, что правдивость — это не только выяснение сущно-
сти процессов, явлений, научное, объективное освещение
событий и фактов, положительных и отрицательных сто-
рон того или иного явления. Это и глубина убеждений са-
мого пропагандиста, непримиримость к формализму в ра-
(фоте, «показухе», неискренности и ложному пафосу.
В правдивости находят конкретное выражение критика и
самокритика, политическая острота и нравственная сила
коммунистической пропаганды.
Коренным ленинским принципом партийной пропаган-
ды является связь с жизнью, с задачами коммунистиче-
ского строительства. Это положение многократно разъяс-
нено и развито в решениях партийных съездов, в доку-
ментах ЦК КПСС, в трудах Л. И. Брежнева. Оно всесто-
ронне раскрыто в общественно-политической литературе.
Наконец, неотъемлемый принцип коммунистической
пропаганды — ясность, доходчивость, воодушевленность.
Этот принцип логически завершает весь комплекс осново-
полагающих требований к партийной пропаганде. Без вы-
деления этого принципа характеристика научных основ
коммунистической пропаганды будет неполной, незакон-
ченной. Надо учитывать, что практическое осуществление
принципов партийности, научности, правдивости, связи с
жизнью в решающей степени зависит от образности, яс-
ности, одушевленности слова оратора и журналиста.
В свою очередь, все^взятые jMecje приш^ыпартийной
^А^пр^щага^шд_^ставляю:Г~фундамент^ьную_2осноту_'для
£ '/'^разработки методики, дидактических принципов (созна-
Jy тельное и активное овладение теорией, систематичность
У / и последовательность, доступность, наглядность обуче-
д \ нищ дифференцированный подход и др.).
Таким образом, эффективность партийной пропаган-
ды в решающей степени зависит от успешного претворе-
ния в жизнь ленинских принципов идеологического воз-
действия. Основная цель предлагаемой монографии и с<Г"'|
стоит в том, чтобы ознакомить читателей с ленинской I
системой взглядов на научные основы партийной пропа- /
ганды. Особенность разработки взятой темы исследова- (
ния состоит в том, что ленинские идеи раскрываются в
книге в тесной связи с революционной практикой, с дея-
тельностью самого В. И. Ленина, особенно после уста-
новления Советской власти, когда большевистская пар-
тия стала правящей. Поэтому выводы и обобщения опи-
раются не только на ленинские положения, но и на ана-
лиз конкретно-исторического материала, взятого из
различных источников (партийные документы, периоди-
ческая печать, центральные и местные архивы, воспоми-
нания и т. д.). Типичной чертой деятельности Коммуни-
стической партии являлось и является обобщение и твор-
ческое использование предшествующего опыта револю-
ционной борьбы и социалистического строительства. Мно-
гое из того конкретного опыта агитационно-пропаганди-
стской работы, который был накоплен под непосредст-
венным руководством В. И. Ленина, весьма актуально и
сегодня.
•
Объектом рассмотрения автора является массовая
пропаганда и частично агитация, играющая огромную
роль в политическом просвещении масс. Книга открыва-
ется главой, где анализируется начало ленинского этапа
революционной пропаганды. В ней подчеркивается, как
В. И. Ленин с первых же шагов своей революционной
деятельности развивал дальше марксистское учение о
научных основах коммунистической пропаганды; говорит-
ся о взглядах В. И. Ленина на существо пропаганды и
агитации, их соотношение. В последующих главах осве-
щаются ленинские идеи о партийности, научности, прав-
дивости коммунистической пропаганды, об ее связи с
жизнью, единстве идеологической и организаторской ра-
боты партии, об искусстве убеждать. Исследование ле-
нинского идейного наследия сочетается с анализом кон-
кретно-исторического материала, что позволило показать
роль .В. И. Ленина как руководителя, организатора аги-
7
тационно-пропагандистской работы, раскрыть существен-
ные моменты истории идеологической работы партии.
Каждую главу завершает заключение, где освещается
современное значение ленинских идей о научных основах
партийной пропаганды, дальнейшее их развитие в мате-
риалах партийных съездов, документах ЦК КПСС, в тру-
дах Л. И. Брежнева, особенно в его двухтомнике «Акту-
альные вопросы идеологической работы КПСС», в кни-
гах-воспоминаниях «Малая земля», «Возрождение», «Це-
лина».
ГЛАВА
НАЧАЛО
ЛЕНИНСКОГО
ЭТАПА
РЕВОЛЮЦИОННОЙ
ПРОПАГАНДЫ
Начало ленинского этапа в разви-
тии марксизма — это и начало ново-
го этапа в разработке научных ос-
нов революционной пропаганды, в
их практическом осуществлении, хо-
тя В. И. Ленин опирался при этом
на основополагающие идеи К. Марк-
са и Ф. Энгельса, на опыт их пропа-
гандистской работы.
Уже в первом программном до-
кументе марксизма «Манифесте
Коммунистической партии» содер-
жатся важные положения о методо-
логии коммунистической пропаган-
ды. Превратив социализм из утопии
в науку, К- Маркс и Ф. Энгельс со-
здали революционную теорию проле-
тариата, дали рабочему классу мо-
гучее идейное оружие, заложили на-
учный фундамент для боевой, целе-
устремленной пропаганды и аги-
тации.
Великие учителя рабочего клас-
са первостепенное значение прида-
вали классовому воспитанию проле-
тариата. Они писали, что ни на ми-
нуту нельзя переставать вырабаты-
вать у рабочих возможно более
ясное сознание враждебной противо-
9
положности между буржуазией и пролетариатом *. А для
этого в качестве исходного принципа деятельности ком-
мунистов К. Маркс и Ф. Энгельс назвали необходимость
открыто излагать свои взгляды, свои цели, свои стремле-
ния. «Коммунисты считают презренным делом скрывать
свои взгляды и намерения»1 2. Это положение следует рас-
сматривать как признание боевой партийности, последо-
вательности и принципиальности идеологической работы
коммунистов.
В «Манифесте» определены и направления коммуни-
стической пропаганды: разъяснение основ революционной
науки, обоснование путей борьбы за избавление от капи-
талистического рабства, за торжество пролетарской рево-
люции. Конкретными задачами революционной пропаган-
ды могут рассматриваться те десять пунктов, которые
сформулировали Маркс и Энгельс в качестве переходных
мер после завоевания власти пролетариатом в наиболее
передовых странах3. Вывод авторов «Манифеста» о том,
что коммунисты — самая решительная, всегда побуж-
дающая к движению вперед часть рабочего класса4, име-
ет прямое отношение и к характеристике революционной
пропаганды. Партийная пропаганда всегда должна быть
активной преобразующей силой, устремленной в буду-
щее, связанной с решением революционных целей и за-
дач. Актуально и сегодня звучит предостережение Марк-
са и Энгельса о том, что нужна постоянная бдительность
в отношении фальшивых «друзей народа», что необходи-
мо разоблачать социальную демагогию.
Исключительное значение К. Маркс и Ф. Энгельс при-
давали форме, языку своих теоретических трудов и аги-
тационно-пропагандистских выступлений. Хорошо извест-
но, сколь высоко В. И. Ленин отзывался о стиле произве-
дений К. Маркса и Ф. Энгельса. Современники также
отмечали их высокое искусство пропаганды революци-
онной теории. К. Либкнехт вспоминал, что Маркс обла-
дал замечательным талантом популяризатора. «Никто не
обладал в большей степени, чем он, способностью ясно
1 См.: Маркс К.., Энгельс Ф. Сочинения. 2-е изд. (далее: Соч.),
т. 4, с. 459.
2 Там же.
3 См.: Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т. 4, с. 446.
4 См. там же, с. 437.
10
выражать свою мысль» *,— писал он. Аналогичное вы-
сказывал Ф. Лесснер: «Его (Маркса. — В. Д.) речь была
краткой, связной, неумолимо логичной... Каждая фраза —
мысль, каждая фраза — необходимое звено в цепи дово-
дов» 1 2. Маркс ценил ясность и точность выражения самых
сложных ситуаций и самых тонких чувств у Гёте, Лессин-
га, Шекспира, Данте, Сервантеса, которых он читал поч-
ти ежедневно, называя своими учителями в области
слова3.
Важным качеством революционного пропагандиста
К. Маркс и Ф. Энгельс считали умение писать и говорить
для масс ярко, образно, доступно. Энгельс делился впе-
чатлением, которое на него произвели воскресные чтения,
охотно посещаемые рабочими, где в докладах давался
«полный простор бьющему ключом английскому остро-
умию и юмору» 4. В то же время они с негодованием клей-
мили краснобайство, ложный пафос, призывали диффе-
ренцированно подходить к массам, учитывать социаль-
ную психологию различных классов, групп, слоев
населения. «Чтобы действовать с какими-либо шансами
на успех, надо знать тот материал, на который предстоит
воздействовать» 5,— писал К. Маркс.
Российские большевики во главе с В. И. Лениным,
взяв на вооружение идеи основоположников марксизма,
развили их дальше в новых исторических условиях.
СУЩНОСТЬ
РЕВОЛЮЦИОННОЙ ПРОПАГАНДЫ
И АГИТАЦИИ,
ИХ СООТНОШЕНИЕ
На заре большевизма, когда вырабатывалась программа,
тактика партии, важно было определить принципы идео-
логической работы, методы пропаганды и агитации. От
этого во многом зависела судьба партии, превращение ее
в массовую революционную рабочую организацию, спо-
собную выполнить свою историческую миссию. Требова-
1 Воспоминания о Марксе и Энгельсе. М., 1956, с. 93.
2 Там же, с. 151.
3 См. там же, с. 97.
4 Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т. 1, с. 520.
Маркс К.. Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т. 16, с. 195.
It
лось изучить, переосмыслить опыт революционной рабо-
ты, в частности пропаганды и агитации, в других странах
и творчески применить его в условиях России. «А для та-
кого претворения, — писал Ленин, — недостаточно про-
стого знакомства с этим Опытом или простого переписы-
вания последних резолюций. Для этого необходимо
уменье критически относиться к этому опыту и самостоя-
тельно проверять его» ’.
Во многих странах Западной Европы, где существова-
ли определенные буржуазно-демократические свободы,
социал-демократические партии работали легально.
В России же свирепствовал полицейский произвол. От
революционеров требовались особая гибкость в работе,
смелость, мужество, беззаветная самоотверженность.
Следовало учесть сильные и слабые стороны предшест-
венников марксизма в России, избежать тех ошибок, ко-
торые допускали, например, революционные народники.
Кроме того, надо было «свести счеты» с оппортунистами
II Интернационала, с российскими «экономистами», «ле-
гальными марксистами» не только по вопросам теории,
тактики, организации, но и по способам ведения пропа-
ганды и агитации. '
Оппортунистические лидеры социал-демократических
партий Запада взяли на вооружение печально знамени-
тую формулу Бернштейна: «Движение все, конечная
цель — ничто». Отсюда следовал вывод: рабочая партия
должна вести пропаганду и агитацию за реформы, за до-
стижение только «осязаемых целей» — улучшение эко-
номического положения рабочих и т. п. Они выбросили из
революционного учения то, что являлось его сущно-
стью, — идею социалистической революции и диктатуры
пролетариата. Пропаганда бернштейнианства вела рабо-
чее движение к подчинению буржуазии. Теорию притуп-
ления классовой борьбы проповедовали в России «легаль-
ные марксисты» — буржуазные интеллигенты, рядящиеся
в марксистские'одежды. Взгляды западноевропейских
оппортунистов и «легальных марксистов» взяли на воору-
жение «экономисты», сводя к нулю роль политического
воспитания рабочего класса; они стояли за реформист-
скую, тред-юнионистскую пропаганду и агитацию. Отри-
1 Ленин В. И. Полное собрание сочинений (далее: Поли. собр.
соч.,), т. 6, с. 24.
12
цая своевременность политической пропаганды и полити-
ческой агитации, «экономисты» принижали роль созна-
тельности, преклонялись перед стихийностью рабочего
движения. Их утверждения, что никакие усилия самых
вдохновенных идеологов не в состоянии повлиять на сти-
хийный процесс борьбы, направить его в нужное русло,
говорят сами за себя.
«Экономисты» обвиняли В. И. Ленина и его сторонни-
ков в том, что они отрываются от жизни, от действитель-
ности, ’проявляют субъективизм, требуя при ведении ре-
вол юционнои пропаганды и агитации ставить во главу уг-
ла Политическое воспитание рабочего класса. В. И. Ленин
вскрыл догматизм, начетничество «экономистов» в книге
«Что делать?». Здесь же он дал классическое определение
функций пропагандиста и агитатора, подчеркнув, что в
отличие от пропагандиста, который освещает много идей,
агитатор берет одну из них, чтобы побудить людей к раз-
мышлениям и действиям '. О соотношении пропаганды,
агитации говорится в ленинских трудах, написанных ра-
нее. В статье «Задачи русских социал-демократов» (1897)
он отмечал, что задача пропаганды — разъяснение-ид&й
научного социализма, распространение среди рабочих
правильных взглядов о современном общественно-поли-
тическом строе, его развитии, о различных классах рус-
ского общества, об их взаимоотношении и борьбе, об ис-
торической задаче международной социал-демократии и
русского рабочего класса.
Партийная пропаганда, марксистско-ленинская учеба
в наши дни «призвана вооружать коммунистов, всех тру-
дящихся знаниями идейного наследия Маркса — Энгель-
са — Ленина, исторического опыта КПСС, ясным пони-
манием политики партии, умением отстаивать принципы
коммунистической идеологии, советского патриотизма и
пролетарского интернационализма, с научных позиций
оценивать новые явления общественной жизни и делать
правильные выводы для практической работы»1 2,— гово-
рится в постановлении ЦК КПСС «О задачах партийной
учебы в свете решений XXV съезда КПСС».
В. И. Ленин определил также цели и задачи агита-
1 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 6, с. 66.
2 См.: Об идеологической работе КПСС. Сб. документов. М.,
1977, с. 438.
13
ции. Он видел ее назначение в том, чтобы социал-демо-
краты принимали участие во всех стихийных проявлениях
борьбы рабочего"-класса, соединяли революционную дея-
тельнбсть с жизнью, бытом рабочих, помогали им разби-
раться в этих вопросах, формулировать практические
требования к капиталистам, развивали у пролетариев
общность интересов *. Одним словом, цель пропаганды и
агитации в те годы состояла в том, чтобы содействовать
политическому воспитанию, политической организации
рабочего класса1 2.
После установления диктатуры пролетариата в нашей
стране вплоть до сегодняшнего дня суть агитации (мас-
сово-политической работы) осталась прежней — пткли.-
каться на все сколько-нибудь значительные события в
нашейс.тране и за рубежом. бороться за рещеци£_очеред-
ных хозяйственно-политических задач. определять место
каждого коллектива, каждого человека в общем строю
борцов за коммунизм. Агитация связана прежде всего с
текущими событиями, с повседневной жизнью, с факта-
ми, которые волнуют людей сегодня, с задачами, решение
которых нельзя откладывать на завтра. Отсюда вытекают
f-акие требования к агитации, ка1£Дзлободневность, опера-
тивность, конкретность,. теснейшая связь с организацион-
ной. работой. Стало быть, агитация — это средство по-
литического воздействия на массы путем разъяснения те-
кущих событий и фактов, очередных задач революцион-
ной борьбы, коммунистического строительства, средство
мобилизации масс на решение конкретных хозяйственно-
политических вопросов.
Важное методологическое значение имеет ленинское
указание о том, что между пропагандой и агитацией нет
китайской стены, грани между ними условны и подвижны.
Владимир Ильич еще на заре рождения нашей партии
писал об их неразрывности3. И пропаганда, и агитация
имеют общую цель — развивать самосознание рабочего
класса и всех Трудящихся масс, политически их просве-
щатьПГорганизовывать. ~й~пропаганда, и агитация опи-
раются на революционную теорию и политику партии.
Взаимосвязь пропаганды и агитации проявляется и в том,
1 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 2, с. 448.
2 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 4, с. 374.
3 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 2, с. 447.
14
что первая создает почву для второй, пропаганда
воспитьТваёт;~б~бучает, выдвигает кадры агитаторов," под-
готяв.пивает теоретическую базу для массово-политиче-
ской работы, Соотношение пропаганды и агитации не ос-
тается раз и навсегда данным. Если в период образова-
ния партии при тех исторических условиях и при
существовавшем тогда уровне развития рабочих масс аги-
тация выдвигалась на первый план, то в современной об-
становке положение значительно изменилось. Произошло
сближение пропаганды и агитации.
Сфера партийной пропаганды расширяется. Она охва-
тывает не только коммунистов, но и всех трудящихся,
что, кстати, предопределяет необходимость большей гиб-
кости в формах и методах идеологической работы пар-
тии. В свою очередь, повысились требования к агитации,
массово-политической работе, к ее идейно-теоретическо-
му уровню. Сегодня нередко пропагандист выступает как
агитатор, а агитатор — как"пропагандист. Усиливается
взаимодействие пропагандистской, агитационной и орга-
низаторской деятельности партии.
Этот процесс нашел свое яркое выражение в возник-
новении института политинформаторов, в новом подходе
Ц-цазвертыванию политической информации среди насе-
ления. Речь идет о том, что современный этап коммуни-
стического строительства, возросший образовательный,
культурный уровень трудящихся СССР дик-туюТ'Неббхщ"
димость более глубокого, обстоятельного знакомства са-
мых широких кругов населения с задачами внутренней и
внешней политики КПСС, с методами и средствами их
решения. Именно это дает возможность привлекать тру-
дящихся к активному осуществлению этих задач, разви-
вать инициативу народных масс. С другой стороны, поли-
тическая информация должна еще теснее увязываться с
конкретными задачами коммунистического строительст-
ва, чтобы стать еще более действенной и эффективной.
Создание института политинформаторов на всех участ-
ках хозяйственного и культурного строительства углуби-
ло специализацию политической информации, способство-
вало повышению качества массово-политической работы,
привлекло руководящие кадры к широкому участию в
идейно-политическом воспитании масс.
Развитие и совершенствование политической инфор-
мации населения — следствие дальнейшего развития со-
15
ветского демократизма, ее назначение — еще шире при-
влечь трудящихся к управлению государственными дела-
ми. Кроме того, политическая информация ——средство
изучения и формирования общественного мнения. С этой
целью опытные политинформаторы используют сведения
с мест, личные наблюдения, письма трудящихся, вопросы,
задаваемые во время лекций, докладов и бесед, результа-
ты социологических исследований, материалы стати-
стики.
Расширение сферы партийной пропаганды нашло от-
ражение в появлении и развитии различных форм мас-
совой пропаганды, начиная от школ коммунистического
труда и кончая народными университетами по различным
областям знаний, во все более широком развертывании
деятельности общества «Знание», радио и телевидения.
Конечно, это происходит не за счет сокращения агитации,
«поглощения» ее пропагандой. Объем агитации растет не
в меньшей степени, чем пропаганды. Об этом подробно
сказано в постановлении ЦК КПСС «О повышении роли
устной политической агитации в выполнении решений
XXV съезда КПСС» >.
Вместе с тем нельзя не видеть « различия, специфики
партийной пропаганды, с одной стороны, и агитации —
с другой. «От пропагандиста требуются не те качества,
что от агитатора»1 2, — писал В. И. Ленин в книге «Что
делать?». Игнорирование этих различий приводит к изъ-
янам в практической работе: смешиваются пропагандист-
ские и агитационные задачи, начинается дублирование,-
затрудняется учеба кадров идеологического фронта, их
специализация, ухудшаются возможности внедрения на-
учных основ в организацию идеологической работы.
Нельзя, например, ограничивать функцию пропаганды
только изучением революционной теории, а агита-
ции — разъяснением политики партии. Это сужает зна-
чение пропаганды и агитации, проводит искусственную
границу между-ними. И то и другое теснейшим образом
связано с политикой партии, ее осуществлением. Только
партийная .пропаганда характеризует все движение в це-
лом, показывает его прошлое, настоящее и будущее, а
агитация раскрывает лпптк^гасть~^тбгб~процесса в дан-
1 См.: Коммунист, 1977, № 4.
2 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 6, с. 67.
16
ный момент наиболее важную, существенную, злобо-
дневную.
Агитация ведется на незыблемой основе революцион-
ной науки, ее задача не только политически, но и теорети-
чески просвещать массы. В. И. Ленин видел первостепен-
ную задачу печати (крупнейшего агитатора!) в том,
чтобы освещать теорией каждыи~частный~факт Ч От аги-
татора требуется не меньше теоретической подготовки,
чем от пропагандиста, объясняющего общие задачи дви-
жения, ибо разглядеть конкретный факт, конкретное со-
бытие через призму революционной науки невозможно
без научного анализа, теоретического подхода. Мнение,,
что агитация является «менее теоретической», чем про-
паганда, вольно или невольно оправдывает принижение
теоретического уровня массово-политической работы, эм-
пиризм обобщений и выводов, отсутствие глубины ана-
лиза.
В сложном механизме превращения идей в убеждения
и поступки людей агитация занимает особое место. Она
разъясняет те идеи марксизма-ленинизма, которые осо-
бенно важны в данный момент для осуществления поли-
тики партии.
Если партийная пропаганда освещает политику пар-
тии в широком планёЛГсвязана с коренными, долговре-
менными проблемами революционной борьбы и коммуни-
стического строительства, то агитация сводится к изложе-
нию и разъяснению проблем сегодняшнего дня, требую-
щих более подробного анализа. Агитация концентрирует
внимание на том или ином основном звене современного
этапа коммунистического строительства.
Пропаганда и агитация отличаются также формами,
методами воздействия на людей. Здесь, однако, нам бы
хотелось поспорить с товарищами, которые утверждают,
что пропагандист действует по преимуществу на разум
слушателей с помощью лРГШШ£кцхщцжазя1£ль£.т.в.,.агита-
тор же прежде всего обращается-к-чувствам людей. Ко-
нечно, эмоциональный момент в агитации имеет большее
значение, чем в пропаганде. Но во всех случаях глав-
ное — это воздействие на ум, сознание людей. Противо-
поставление роли «эмоцирналцногоа^и-«рааиютггГЧьного»
1 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 4, с. 328.
17
в пропаганде и агитации нам катетер неправомерным.
Не спасает""здесь~ТГ'ссТллк^'на'ТЗГТГ’ТГёншТа?'"котбрый,
говоря об агитации, применил термин «возбуждать»'.
/Ведь у В. И. Ленина речь идет не только о проявлении
эмоций (гнев, негодованйе и т. п.), но прежде всего о воз-
буждении сознательности, осмысленного действия. Кро-
ме того, нельзя не учитывать индивидуальные особенно-
сти агитаторов. У одних есть способность влиять на эмо-
ции, у других, напротив, очень силен элемент
рационального. В. И. Ленин советовал индивидуализиро-
вать агитацию. Он придерживался взгляда, что один аги-
татор производит наибольшее впечатление благодаря
своему одушевлению, другой — благодаря своему едкому
сарказму, третий — благодаря умению приводить массу
примеров и т. д.
Конечно, в период образования партии, когда полити-
ческое сознание основной массы рабочих было еще не-
развито, эмоциональный фактор имел большее значение,
чем, скажем, в современных условиях. Его роль была так-
же заметнее в годы Великой Отечественной войны, по-
скольку требовалась максимальная мобилизация всех ду-
ховных и физических сил людей,’ведь речь шла о жизни
и смерти народов Советского Союза, о судьбах всего че-
ловечества. В мирных условиях люди склонны более спо-
койно анализировать события, и попытки искусственного
возбуждёнйя~эмоций не всегда вызывают положительную
реакцию. Поэтому как в пропаганде, так и в агитации
все же главную роль играет воздействие на сознание, ум,
волю людей, а влияние на эмоции — лишь средство об-
легчатЬ-решение. основной задачи.
Здесь, кстати, лежит известный водораздел между
коммунистической и буржуазной пропагандой. Послед-
няя, апеллируя прежде всего к эмоциям, стремится зату-
манить сознание, привить человеку ложные представле-
ния и понятия. Цель же нашей идеологической работы —
обращаться прежде всего к разуму, помогать советским
людям овладевать научным мировоззрением, используя
в то же время и такие рычаги как эмоции, настроение,
психология и т. д.
1 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 6, с. 66.
18
ЭНЦИКЛОПЕДИЯ
ИДЕОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
КОММУНИСТОВ
Общеизвестна выдающаяся роль книги В. И. Ленина-
«Что делать?», в которой он, развивая идеи Маркса и Эн-
гельса о пролетарской организации, разработал основы
учения о революционной марксистской партии — партии
нового типа. Это произведение по праву можно назвать
также энциклопедией идеологической работы коммунис-
тов, так как здесь в концентрированном виде Изложены
научные основы партийной пропаганды, дано классиче-
ское определение функций пропагандиста и агитатора,
обоснованы принципы разъяснительной работы, необхо-
димость учета социальной психологии в политическом:
просвещении масс.
Важное методологическое значение имеет ленинское
указание о том, что значение революционной организа-
ции, ее идеологической деятельности возрастает в связи
с переломными моментами революционной борьбы, с рас-
ширением масштабов движения *. Выводы Программы
партии, XXIII, XXIV и XXV съездов КПСС о возрастании
роли партии в условиях коммунистического строительст-
ва опираются на это ленинское положение и развивают
его дальше.
Лейтмотивом книги является идея р партийности иде-
ологии, пропаганды и агитации? Принцип партийности
означает? что в проведении разъяснительной работы сле-
дует исходить с позиций марксизма-ленинизма, мировоз-
зрения рабочего класса, т. е. с классовых позиций. По-
прежнему актуально звучит ленинское высказывание о-
том, что «всякое умаление социалистической идеологии,.
всякое отстранение от нее означает тем самым усиление
идеологии буржуазной» г. В. И. Ленин блестяще доказал
справедливость своего вывода на примере деятельности
бернштейнианцев и их российских союзников — «эконо-
мистов».
Партийная пропаганда — не простое просветитель-
ство. Она не самоцель, а важнейшее средство решения
политических и социально-экономических задач. Какие
1 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 6, с. 52.
2 Там же.
1?
же требования в связи с этим предъявляются к пропа-
гандистСКймГкадрам? В. И. Ленин так ответил на этот
вопрос: «Идеалом социал-демократа должен быть не сек-
ретарь тред-юниона, а народный трибун...» *.
Секретарь тред-юниона (английского профсоюза) по-
могал рабочим вести экономическую борьбу. Но все, что
лежало за пределами экономических интересов рабочих,
его не интересовало (колониальная политика английско-
го империализма, буржуазная лжедемократия, не гово-
ря уже о вопросах социалистической революции, дикта-
туры пролетариата и т. д.). Революционный деятель не
может удовлетвориться такой позицией, так как она яв-
лялась бы предательской по отношению к рабочему клас-
су, означала бы забвение его коренных интересов. На-
оборот, он выступает как народный трибун, использую-
щий каждую возможность для формирования классового,
политического сознания у трудящихся, умеющий «изла-
гать пред всеми свои социалистические убеждения...»1 2.
В. И. Ленин видел цель революционной пропаганды и
агитации в том, чтобы на конкретных фактах показы-
вать экономическую природу и социально-политический
облик помещика и попа, сановнгйса и крестьянина, сту-
дента и босяка, познавать их сильные и слабые стороны,
учить разбираться в ходячих фразах и всевозможных со-
физмах, в демагогических лозунгах буржуазии, ее мелко-
буржуазных прислужников, выяснять, чьи интересы вы-
ражают те или иные партии, учреждения, теории 3. Зада-
ча пропаганды и агитации — обобщать все проявления
произвола и гнета в одну картину полицейского насилия
и капиталистической эксплуатации, разъяснять всем и
каждому всемирно-историческое значение освободитель-
ной борьбы пролетариата 4.
Книгу «Что делать?» пронизывает идея о решающем
значении теоретической деятельности марксистов, ибо
она выступает основой научности пропаганды и агита-
ции, а также главной предпосылкой для целеустремлен-
ной организаторской, политической, идеологической ра-
боты партии нового типа. «Без революционной теории не
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 6.
2 Там же, с. 81.
3 См. там же, с. 70.
4 См. там же, с. 81.
20
может быть и революционного движения» *. В. И. Ленин
констатирует, что освещение всех поднимаемых агитаци-
ей вопросов должно даваться в неуклонно революцион-
ном духе, «без всяких потачек умышленным и неумыш-
ленным искажениям марксизма» 1 2.
Партийность пропаганды проявляется в шпроте круго-
зора и твердости классовых позиций, в остроте и боеви-
тости. Критикуя «экономистов» за отсутствие того и дру-
гого, В. И. Ленин писал: «Сдавленная узким кругозором
«экономизма», мысль ударяется здесь в детали, от кото-
рых так и отдает волокитой и канцелярщиной» 3. Это ле-
нинское замечание бьет не в бровь, а в глаз тому, кто в
погоне за деталями, ничего не значащими фактами упус-
кает из вида главное — идейно-теоретическую глубину,
политическую остроту разъяснительной работы, проявля-
ет догматизм и начетничество.
Одним из показателей научности пропаганды являет-
ся точность, краткость, образность понятий йГтёрминов
общественных наук —'ведь они представляют собой обоб-
щение важнейших закономерностей. В. И. Ленин про-
являл исключительную заботу о точном смысле форму-
лировок, понятий, терминов. Как практически решал эту
задачу Ленин, можно проследить на примере «Что де-
лать?». Мы уже привели некоторые из ленинских опре-
делений, ставших крылатыми выражениями (о неприми-
римости социалистической и буржуазной идеологии, о
роли теории в деятельности партии и т. д.). Лейтмотивом
всего произведения стал знаменитый призыв: «Дайте нам
организацию революционеров, — и мы перевернем Рос-
сию!» 4 Ленинский вывод о том, что «газета — не только
коллективный пропагандист и коллективный агитатор, но
также и коллективный организатор» 5 — один из самых
распространенных лозунгов и в наши дни.
Большой интерес представляют ленинские советы об
учете общественной психологии классов, социальных сло-
ев и групп при проведении организаторской, идейно-по-
литической работы. В. И. Ленин считает важным натал-
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 6, с. 24—25.
2 Там же, с. 90.
3 Там же, с. 118.
4 Там же, с. 127.
5 Там же, с. 165.
21
кивать людей, недовольных только университетскими
или только земскими и тому подобными порядками, на
мысль о негодности всего политического строя, уметь в
нужную минуту «продиктовать положительную програм-
му действий» и волнующимся студентам, и недовольным
земцам, и возмущенным сектантам, и обиженным народ-
ным учителям, и проч., и проч.» *.
Автор рекомендует учитывать влияние растущего ра-
бочего движения на настроения, психологию и других со-
циальных слоев и групп, поскольку оно вызывает «недо-
вольство в одних, надежды на поддержку оппозиции в
других, сознание невозможности самодержавия и неиз-
бежности его краха в третьих»1 2. Ленин считает боевой
задачей революционной демократии использовать все и
всякие проявления недовольства, собирать и направлять
в необходимое русло «все крупицы хотя бы зародышевого
протеста»3.
Благодатную почву для революционной проповеди
В. И. Ленин видит в многомиллионной массе трудяще-
гося крестьянства, кустарей, мелких ремесленников, ко-
торые способны жадно слушать речь «сколько-нибудь
умелого социал-демократа»4.
Но на первое место он ставит пролетарскую массу,
называя рабочий класс идеальной аудиторией для поли-
тических обличений, поскольку последний более чем кто-
либо способен усваивать политические знания и «пре-
творять это знание в активную борьбу» 5.
Все ленинское произведение пронизано светлым оп-
тимизмом, несокрушимой верой в силы и способности
российского рабочего класса, его революционного аван-
гарда. Несмотря на кустарничество и разброд, царившие
тогда в российской социал-демократии, несмотря на не-
преодолимые, казалось бы, трудности, Ленин призывает
мечтать о партии, о вооруженном восстании против само-
державия, о выдвижении из среды русских революционе-
ров Желябовых, из среды наших рабочих русских Бебе-
лей, «которые встали бы во главе мобилизованной ар-
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 6, с. 86
2 Там же, с. 88.
3 Там же.
4 Там же.
5 Там же, с. 89.
22
мии и подняли весь народ на расправу с позором и
проклятьем России» *.
В книге остро ставится вопрос о том, что внесение соз-
нательностив рабочее движение должно опираться на
такие эдементы общественной психологии, как недоволь-
ство, возмущение, обида, негодование, протест и тому по-
добные. Он положительно отзывался об опыте, когда воз-
буждается политическое недовольство во всех классах,
расталкиваются сонные, подтягиваются отсталые, дается
всесторонний материал для развития политического соз-
нания и политической активности пролетариата 1 2.
В. И. Ленин всесторонне показал, в чем состоит опас-
ность кустарничества «экономистов» в организационных
вопросах и особенно в области идеологической работы.
Эти ленинские указания не потеряли своего значения и
сегодня. Не секрет, что в нашей идейно-политической ра-
боте встречается еще кустарничество, проявляющееся в
фактах несогласованности действий средств массовой ин-
формации, в отсутствии в ряде случаев целеустремленно-
сти, в элементах формализма при подготовке кадров аги-
таторов и пропагандистов и т. д.
В. И. Ленин говорил: «Характер организации всякого
учреждения естественно и неизбежно определяется со-
держанием деятельности этого учреждения»3. Это поло-
жение редко рассматривается применительно к организа-
ционной структуре идеологических учреждений и органи-
заций, тогда как понимание органического единства ор-
ганизации и содержания идеологической работы трудно
переоценить. Разъясняя, в чем заключается неразрывное
единство идеологической и организаторской работы, Ле-
нин на одно из первых мест ставит необходимость: пер-
вое — централизации всего дела, второе — продуманного
перспективного плана деятельности. В книге «Что де-
лать?» подчеркивается также значение «преемственности
и связности работы» 4, развития специализации. «...Спе-
циализация необходимо предполагает централизацию и,
в свою очередь, безусловно требует ее» 5.
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 6, с. 171.
2 См. там же, с. 98.
3 Там же, с. 99.
4 Там же, с. 102.
3 Там же, с. 130.
23
В. И. Ленин высказал ценнейшие соображения о фор-
мах, методах, средствах идеологической работы. Наибо-
лее обстоятельно он рассмотрел печать, поскольку требо-
валось выяснить значение общерусской политической га-
зеты, которой предназначалась роль коллективного про-
пагандиста, агитатора и организатора. Революционным
социал-демократам рекомендуется проявлять особую за-
боту о принципиальной устойчивости, идейной выдержан-
ности общепартийного органа; дается характеристика
листовок, брошюр, определяются их функции и задачи.
То, что Ленин относил к печати, самым тесным образом
касалось и устной пропаганды и агитации. Например, за-
дача быть не только пропагандистом и агитатором, но и
организатором возлагалась на всех революционных со-
циал-демократов: «Идти во все классы населения» мы
должны и в качестве теоретиков, и в качестве пропаган-
дистов, и в качестве агитаторов, и в качестве организа-
торов» ’. Экономисты в своих теоретических построениях
и практике работы стремились принизить возможности
рабочего класса в усвоении политических идей. Ленин
считал это проявлением недоверия, оскорблением россий-
ских пролетариев. В то же время он признавал «необхо-
димость популярной литературы для рабочих и особо
популярной (только, конечно, не балаганной) литерату-
ры для особенно отсталых рабочих»1 2. В ленинском про-
изведении намечены пути и методы обучения искусству
революционной пропаганды, работы с идеологическими
кадрами. Ленин отмечает обязанность революционных
социал-демократических организаций «помогать всякому
выдающемуся по своим способностям рабочему превра-
щаться в профессионального агитатора, организатора,
пропагандиста...»3.
Работа «Что делать?» и сегодня учит нас творчески
решать вопросы коммунистического воспитания трудя-
щихся, постоянно заботиться о внедрении в пропаганду
и агитацию нйучных основ. Эта книга — выдающееся
произведение творческого марксизма, она — яркий обра-
зец ленинского искусства убеждать, вести полемику,
разъяснять просто, доходчиво, ярко сложнейшие вопросы
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 6, с. 82.
2 Там же, с. 131.
3 Там же, с. 132.
24
революционной теории, организаторской, идеологической
работы партии.
Глубокое изучение работы В. И. Ленина «Что делать?»
помогает пропагандистам в их стремлении донести до
слушателей значение целей и задач, поставленных
XXV съездом КПСС перед партией и народом сегодня.
В. И. Ленин учил неуклонно развивать сознательность
и активность народных масс. Следуя ленинским заве-
там, партия вырабатывает правильные ответы на самые
жгучие, жизненные вопросы современности, учит смело-
му, творческому решению назревших проблем, вооружа-
ет научным пониманием перспектив общественного раз-
вития *. В постановлении ЦК КПСС «О дальнейшем улуч-
шении идеологической, политико-воспитательной работы»
(1979 г.) подчеркнута необходимость вооружать совет-
ский парод, «каждое повое поколение непобедимым ору-
жием исторической правды, глубоким пониманием зако-
нов и перспектив общественного развития, опираясь на
незыблемую основу марксистско-ленинского учения»,
помогать советским людям в ясной, конкретной и убеди-
тельной форме разоблачать всю фальшь и коварные ме-
тоды империалистической пропаганды, «нести людям
земли правду о первой в мире стране победившего социа-
лизма»1 2.
II СЪЕЗД РСДРП И РАЗРАБОТКА НАУЧНЫХ ОСНОВ
ПАРТИЙНОЙ ПРОПАГАНДЫ
II съезд РСДРП — знаменательная дата в истории на-
шей ленинской партии, в истории нашей страны, в исто-
рии всего международного коммунистического и рабоче-
го движения. «На этом съезде завершился процесс объ-
единения революционных марксистских организаций и
была образована партия рабочего класса России на идей-
но-политических и организационных принципах, которые
были разработаны В. И. Лениным» 3.
Важная заслуга съезда состоит и в том, что в ходе его
подготовки и в процессе его работы были развиты науч-
1 См.: О 110-й годовщине со дня рождения Владимира Ильича
Ленина. Постановление ЦК КПСС от 13 декабря 1979 г. М., 1979, с. 4.
2 О дальнейшем улучшении идеологической, политико-воспита-
тельной работы. Постановление ЦК КПСС от 26 апреля 1979 года.
М„ 1979, с. 3, 6.
3 Об идеологической работе. Сборник документов, с. 392—393.
25
ные основы, методология и методика революционной про-
паганды партии в ее неустанной борьбе за умы и
сердца людей. Те актуальные проблемы идеологической
работы революционных социал-демократов, которые ос-
вещались В. И. Лениным в «Что делать?», стали предме-
том ожесточенной полемики. Оппортунисты стремились
во что бы то ни стало принизить значение ленинского
труда, выступали против основополагающих принципов
революционной пропаганды и агитации. Опыт работы
социал-демократических организаций с начала их воз-
никновения и до съезда убедительно продемонстрировал
правильность ленинских выводов. Изучение съездом по-
ложительных сторон и выяснение отрицательных момен-
тов в деле революционной пропаганды и агитации послу-
жило важным уроком на будущее, явилось базой для
совершенствования идеологической работы.
Дальнейшее развитие II съездом РСДРП научных ос-
нов партийной пропаганды и агитации выразилось в раз-
работке путей и методов разъяснения Программы пар-
тии. Именно при решении данной задачи В. И. Ленин и
его единомышленники показали суть боевой партийности,
научности, правдивости, доходчивости революционной
пропаганды и агитации. Большой теоретический и прак-
тический интерес представляет то, как В. И. Ленин, ре-
волюционные социал-демократы руководствовались этим
важнейшим документом в борьбе за массы.
Известно, что принципы идеологической работы ком-
мунистов продолжают уточняться, наполняться новым со-
держанием по мере накопления, анализа и обобщения
современного опыта революционной борьбы, социалисти-
ческого и коммунистического строительства. Вот почему
для глубокого понимания творческого характера содер-
жания этих принципов столь полезно изучать историю их
разработки и осуществления, особенно в переломные мо-
менты жизни партии и народа. Канун II съезда РСДРП
и сам съезд содержат много поучительного в этом отно-
шении.
Не потеряли своей актуальности ленинские выводы о
значении научной программы партии для боевой, насту-
пательной пропаганды и агитации коммунистов. Крити-
куя второй проект Программы, предложенный Плехано-
вым, за отвлеченную характеристику капитализма, за
отсутствие описания особенностей русского капитализма,
26
В. И. Ленин замечает, что это серьезный просчет, ибо
программа должна давать руководство для агитации про-
тив русского капитализма *. Известно, как с первых же
шагов своей революционной деятельности Владимир Иль-
ич заботился о точности формулировок теоретических вы-
водов и обобщений. Особое значение он придавал строгой
научности положений Программы. В. И. Ленин критикует
Плеханова за расплывчатые формулировки, которые не-
избежно породят самые опасные недоразумения и серь-
езно затруднят как теоретическую борьбу, так и пропа-
ганду1 2. В Программе марксистской партии не должно
быть ни одного лишнего слова. Здесь место лишь крат-
ким, чеканным формулировкам, не допускающим криво-
толков. А более широкие комментарии Программы, заме-
чает Ленин, дадут пропагандисты и агитаторы3. Он за-'
ботился о ясности изложения Программы, стиле форму-
лировок ее пунктов и разделов, делая замечания такого
рода, как: «почистить бы слог», «неловко стилистически»,
«эти лишние слова и не совсем точны», «надо подпра-
вить» и др.4. Владимир Ильич предостерегал против то-
ропливости в написании Программы, ибо это снижает
качество документа. «От торопливости кроме худа ничего
не будет» 5,— писал он. Серьезный порок комиссионного
проекта Программы, по его мнению, — «непереварен-
ность», тогда как нужен не «склеенный, а цельный про-
ект» 6. Ясно, что, внося такие рекомендации, Ленин за-
ботился и о создании благоприятных предпосылок для
боевой, убедительной пропаганды и агитации.
Серьезную и широкую постановку политической аги-
тации среди крестьянства В. И. Ленин ставил в зависи-
мость от наличия у партии принципиально выдержанной
и политически целесообразной аграрной части Програм-
мы 7. Оппортунист Акимов тщился доказать на съезде,
что Программа должна быть или теоретическим докумен-
том, или сводкой для агитации. Раскрывая всю абсурд-
ность такой постановки вопроса, Ленин утверждал: «Ес-
1 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 6, с. 237.
2 См. там же, с. 237.
3 См. там же, с. 238.
4 Там же, с. 241, 242, 244, 251, 252.
5 Там же, с. 252.
6 Там же, с. 253.
7 С’м. там же, с. 306.
27
/ли же программа верна, то она не может не дать практи-
чески пригодного лозунга для агитации... ибо верное тео-
ретическое решение обеспечивает прочный успех в аги-
тации» Вот почему В. И. Ленин столь решительно
выступал на II съезде РСДРП против всяческих попыток
оппортунистов исказить, извратить положения Програм-
мы партии, а также требовал тщательности, скрупулез-
ности, высокой ответственности от своих коллег за каж-
дое слово, за каждую мысль этого основополагающего
партийного документа.
Рассмотрим далее ленинскую методологию и методи-
ку разъяснения Программы партии. Анализ выступлений
В. И. Ленина показывает, что он всегда учитывал харак-
тер аудитории, вел дифференцированное разъяснение по-
ложений Программы. Большой интерес представляет са-
ма «технология» ленинского подхода, которую можно
проследить на примере двух ленинских работ: «Ответ на
критику нашего проекта программы» и «К деревенской
бедноте».
«Ответ на критику нашего проекта программы» по-
явился в связи со статьей П. П. Маслова (Икса) «Об аг-
рарной программе», где подвергалась критике аграрная
часть Программы РСДРП. Статья В. И. Ленина вместе со
статьей и проектом Маслова была издана отдельной бро-
шюрой и роздана делегатам съезда в качестве доклада
об аграрной программе РСДРП.
Отвечая Иксу, В. И. Ленин опровергает ходячие воз:
ражения против третьего и четвертого пунктов аграрной
программы, предложенной искровцами. Его аргумента-
ция рассчитана на подготовленных в политическом отно-
шении людей, имеющих достаточное образование, чтобы
разобраться в существе спора. Стиль «Ответа», исполь-
зуемая терминология предполагают также наличие у чи-
тателей значительного запаса знаний по общественно-по-
литическим вопросам, довольно развитое теоретическое
мышление. Защищая требования проекта программы о
возвращении отрезков, Ленин приводит статистические
данные, которыми могли воспользоваться лишь лица,
умеющие понимать статистику.
Совершенно иной характер носит брошюра «К дере-
венской бедноте», ибо она предназначена для другой
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 7, с. 281.
28
аудитории, для массовой пропаганды и агитации. Уже
подзаголовок «Объяснение для крестьян, чего хотят со-
циал-демократы» как бы предваряет агитационно-пропа-
гандистское назначение брошюры. Ее стиль резко отли-
чается от стиля «Ответа». Написанная, по существу,
разговорным языком, короткими фразами, она содержит
много народных оборотов, изречений, читается легко. Не-
удивительно поэтому, что большевистские пропагандис-
ты полностью или частично зачитывали ее крестьянам,
и она воспринималась как устная речь. Примечательно
то, что у автора нет и тени недоверия к своим читателям,
к их способности разобраться в слижнейших~ГОцйально-
подитических вопросах. Беседа ведется равного с равны-
ми?А между тем в брошюре разъясняются такие трудные
понятия, как «социалистическое общество», «политиче-
ская свобода», «социал-демократическая партия», «клас-
совая борьба» и др.
Характерная черта ленинского пропагандистского
мастерства — использование образов, предельно ясно и
живо иллюстрирующих самую сутьвопросапутем анали-
за известных людям фактов обыденной жизни. Этот при-
ем (индуктивный метод доказательства) связан с учетом
общественной психологии людей труда. Дело в том, что
большинство рабочих и крестьян дореволюционной Рос-
сии, не имея возможности получить образование и зани-
маться теорией, не привыкли мыслить отвлеченно, обоб-
щениями; им легче было все понять через образы, путем
восприятия конкретных примеров.
Постепенно, на доступных простому человеку фактах
брошюра подводит к мысли, что царское самодержавие —
злейший враг народа, что оно — самодержавие чиновни-
ков и полиции, что сам царь — крупнейший помещик и
дворянин — защищает их интересы. Характерно, что для
пояснения, популяризации глубоких выводов и обобще-
ний Ленин использует детали, хорошо знакомые каждо-
му крестьянину. «В каждом волостном правлении, — го-
ворит он, обращаясь к крестьянской аудитории, — вы мо-
жете найти такую картину: на картине представлен царь
(отец нынешнего, Александр III). Царь говорит речь во-
лостным старшинам, прибывшим на его коронацию. Царь
приказывает им: «Слушайтесь Ваших предводителей дво-
рянства!» И нынешний царь, Николай II, повторял то же
самое. Значит, цари и сами признают, что управлять го-
29
сударством они не могут иначе, как при помощи дворян,
через посредство дворян. Надо твердо помнить эти цар-
ские речи о повиновении крестьян дворянам» Можно с
уверенностью предположить, что крестьянин, ознакомив-
шись с ленинской брошюрой «К деревенской бедноте»,
иначе, другими глазами стал смотреть на примелькавшу-
юся ему картину с изображением царя. Обобщая опыт
партии и свой личный опыт пропагандистской деятельно-
сти, В. И. Ленин писал, что агитация среди неразвитой
политически массы должна сначала захватить ее кон-
кретной картиной того или иного революционного дейст-
вия, чтобы затем перейти на другую ступеньку — ко все-
му марксистскому миросозерцанию в целом1 2.
Много поучительного в области методологии и мето-
дики разъяснения партийной Программы есть и в других
ленинских работах изучаемого периода. Например, при
анализе национальной программы партии Ленин блестя-
ще применяет принцип историзма для аргументации сво-
их выводов, используя с этой ЦелысТисторические экскур-
сы, аналогии, сравнения, показывая диалектический про-
цесс поиска истины.
После II съезда партии большевистские пропагандис-
ты и агитаторы, несмотря на преследования полиции,
проводили большую работу среди трудящихся города и
деревни по разъяснению основных положений Програм-
мы партии. Ленин принимал в популяризации Програм-
мы активное участие. Большевик С. И. Гусев в письме к
Ленину из Парижа в конце декабря 1903 г. просил его
«указаний», в особенности насчет «занятий с рабочими»,
и просил «прислать хотя бы в кратких чертах... коммен-
тарии к программе». В январе — феврале 1904 г. в Жене-
ве В. И. Ленин провел две беседы с пропагандистами по
вопросу пропаганды Программы партии. Осенью 1904 г.
он составил план трех бесед о социал-демократической
программе3. Каждое ленинское выступление (устное и
печатное) в той или иной степени содержало разъяснение
Программы партии, стратегии и тактики большевизма.
В связи с подготовкой и работой II съезда РСДРП во
всей полноте раскрылась еще одна важнейшая особен-
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 7, с. 136.
2 См.: Ленин В. И. Поли, собр соч., т. 19, с. 159.
3 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 9, с. 392—393.
30
ность революционной пропаганды и агитации — принци-
пиальность, аргументированность, логичность в деле ра-
зоблачения оппортунизма, врагов рабочего класса, их
фальшивых программ, социальной демагогии, софизмов
и лжи. Именно на заре рождения нашей партии под руко-
водством В. И. Ленина складывались и развивались на-
учи ы.е приемы и методы революционной контрпропа г а н -
ды: доискиваться до корншПщеологш^и ^юлитию! оппор-
тунистов^ выявляя прелсде всего тебретическуТО'ТГе'сбстоя-
тельносты политическую вредность их основных доку-
ментов, требований, уличать их в противоречиях мысли и
действий, срывать фальшивые маски. Как это выглядело
на практике, посмотрим на примере ленинской критики
эсеров и меньшевиков.
«Программа — двойная бухгалтерия, тактика —двой-
ная бухгалтерия, практическая деятельность — демаго-
гия» 1 — так оценивал В. И. Ленин существо поведения
социалистов-революционеров, называя их «экономиста-
ми наизнанку», поскольку как первые, так и вторые пре-
клонялись перед стихийностью рабочего движения. У эсе-
ров не было ни определенных научных убеждений, ни
твердой пблитиче~ской линии. В. И. Ленин называл их
взгляды мелкобуржуазной вульгаризацией социализма1 2.
Важнейшим средством «возбуждения» масс они считали
индивидуальный террор.
Фальшивость программы и политической позиции эсе-
ров предопределила содержание, фбр~мы и методы их аги-
тационно-пропагандистской работы, котора'я'отлнчалась
беспришщшюсть1ргр1елоц1чцосдъ1о, отсутствием целеуст-
р емлённостиГбыл 4. jp.a ссчитана ^щ'щСТитйнеск^^
сопровождалась льстивыми речами ТадресТрабочих' не-
сбь^очнымТГобейдшТяшТТ^магоричрскимиТтбсула^Гдё^
шевы^попудярдичан^емГ^Гвредё- Такого''фОда'-«агита-
ций»^1еТразпйса}ГВ7И?71енин: «...легкомысленные обе-
щания только компрометируют революционную партию»3»
а «вредные иллюзии могут привести только к быстрому
разочарованию и к ослаблению работы»4. Демагогия,
игра на неразвитости масс, стремление к сенсациям за-
служивают самого строгого осуждения. «Не может быть
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 7, с. 68.
2 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 6, с. 374.
3 Там же, с. 375.
4 Там же, с. 376.
34
ничего опаснее и преступнее демагогического заигрыва-
ния с неразвитостью рабочих» ’. Вождь нашей партии
считал громкую фразу, хвастовство нравственной ги-
белью и верным признаком гибели политической. Ленин
всегда советовал реально оценивать обстановку, видеть
трудности и помехи на пути революционной борьбы, не
преувеличивать, но и не преуменьшать силу противника,
вред оппортунизма.
В связи со II съездом РСДРП В. И. Ленин и его сто-
ронники всесторонне и убедительно раскрывали типичные
черты полемики «экономистов» и их преемников — мень-
шевиков. Эти приемы агитационно-пропагандистской дея-
тельности противников большевизма, писал Ленин, вызы-
вают «только негодование»1 2. Стремясь всячески уйти от
теоретического анализа своих позиций, идейно-политиче-
ских установок и тактики, оппортунисты больше всего
боялись правдивого освещения своего поведения. Они из
кожи вон лезли, чтобы увести споры в сторону, научный
анализ подменить обывательскими аргументами, дрязга-
ми, сплетнями, разного рода инсинуациями и просто-на-
просто ложью. Еще на съезде Мартов пошел на прямой
подлог, обвинив Ленина в единоличном предложении о
выборе в руководящие органы партии (ЦК и ЦО) двух
троек. В. И. Ленин показал всю фальшь этого утвержде-
ния. Оказалось, что Мартов сам предлагал такой вариант
до съезда, но теперь, будучи недоволен итогами выборов,
прибег к грубой фальсификации 3.
Будучи «последовательным», Мартов, потерпев пора-
жение в вопросе личного состава руководящих центров
партии, предложил в проекте резолюции съезда «О пар-
тийной литературе» не печатать в газете «Искра» статьи
теоретического характера, против чего решительно воз-
ражал В. И. Ленин 4.
Вместо анализа идейно-политических позиций мень-
шевики все свое внимание сосредоточили на обыватель-
ских догадках о «политических похоронах Ивана Ива-
новича», о «разрушении репутации Ивана Никифорови-
ча», о том, «кто похож на прямолинейного Собакевича,
наступающего всем на самолюбие, то-бишь на мозоли?
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 4, с. 315.
2 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 8, с. 180.
3 См.: Протоколы II съезда РСДРП, с. 371—374.
4 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 8, с. 180.
32
Кто похож на увертливого Чичикова, покупающего вмес-
те с мертвыми душами также и молчание? Кто на Нозд-
рева и на Хлестакова? иа Манилова и на Сквозника-
Дмухановского?»1. Так со ссылкой на гоголевских героев
В. И. Ленин характеризовал методику полемики меньше-
виков.
В полной мере проявился и такой типичный прием
оппортунистов, как стремление уйти от разоблачении,
обвинение своих оппонентов в «излишней резкости», «не-
уживчивости», карьеризме, стремлении к личной власти
и пр. А^артынов жаловался на «излишнюю страстность»
и «беспощадность» Ленина в борьбе с экономизмом, на-
зывая это вредным политическим приемом. Бундовцы со-
крушались по поводу «бестактности «Искры», не отли-
чающей якобы своих врагов от друзей1 2.
Излюбленным приемом оппортунистов явилось также
выдергивание цитат из произведений Маркса и Энгельса.
Это особенно наглядно проявилось при обсуждении про-
екта Программы партии, когда «экономист» Мартынов
произнес длинную речь, изобиловавшую ссылками на ос-
новоположников марксизма, пытаясь с их помощью опро-
вергнуть важнейшие ее положения. Таким же приемом
оратор пытался «разнести» книгу В. И. Ленина «Что де-
лать?», в том числе и ленинские взгляды на роль полити-
ческой агитации.
В. И. Ленин и его единомышленники развили дальше
методологию, пути и средства революционной агитаци-
онно-пропагандистской работы, которую партия вела в
обстановке постоянной борьбы с оппортунистами. Для
правильного воспитания активистов партии и всего рабо-
чего класса крайне необходима широкая гласность, прав-
дивое освещение сути разногласий, поведения деятелей
партии, их положительных и отрицательных сторон. Это
незаменимое средство для всей массы «влиятельных пар-
тийных работников узнать своих вождей и поставить каж-
дого из них на надлежащую полочку»3. «Света, побольше
света!» — требовал В. И. Ленин. И это для того, чтобы
правильно расставить силы, определить роли в громад-
ном концерте политической борьбы; «...одному дать сен-
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 8, с. 180.
2 См.: Протоколы II съезда РСДРП, с. 149, 151.
3 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 8, с. 96.
2-40
33
тиментальную скрипку, другому свирепый контрабас,
третьему вручить дирижерскую палочку» *.
Гласность о положении дел в партии В. И. Ленин рас-
ценивал как один из важнейших признаков связи с ра-
бочими, которые в противном случае «перестанут пони-
мать нас»1 2. Он настаивал на широком ознакомлении
партийных и рабочих масс с партийными делами. «Пусть
партия знает все, пусть будет ей доставлен весь, реши-
тельно весь материал для оценки всех и всяческих разно-
гласий, возвращений к ревизионизму, отступлений от дис-
циплины и т. д.» 3. В своем знаменитом произведении
«Шаг вперед, два шага назад» В. И. Ленин страстно при-
зывал партийные массы изучать протоколы партийного
съезда (против чего выступали оппортунисты), именно
изучать, чтобы самостоятельно разобраться в политиче-
ском значении деления партии на «большинство» и
«меньшинство», по достоинству оценить позиции каждого
политического деятеля, той или иной группы делегатов
съезда. Образец такого анализа — сама ленинская
книга.
Как известно, борьба с оппортунизмом обычно обост-
рялась в переломные периоды жиени партии, страны, в
годы тяжелых испытаний, в связи с трудностями револю-
ционной борьбы, социалистического строительства.
В. И. Ленин с самого начала своей революционной дея-
тельности требовал воспитывать у партийных масс, рабо-
чего класса, у всех трудящихся стойкость и веру в победу
правого дела. После II съезда РСДРП, когда меньшеви-
ки стали тянуть партию назад, он заявил, что было бы
«преступнейшим малодушием усомниться хоть на минуту
в неизбежном, полном торжестве принципов революцион-
ной социал-демократии, пролетарской организации и пар-
тийной дисциплины» 4.
В период подготовки и созыва II съезда РСДРП вы-
двинулась как необходимейшая задача разработки науч-
ных основ партийного руководства идеологической рабо-
той, создания цельной системы воспитания масс, понимая
под этим тесную координацию всех форм и средств идей-
но-политической работы, их гибкое взаимодействие, чет-
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 8, с. 96.
2 Там же, с. 95.
3 Там же, с. 94.
4 Там же, с. 403.
34
кое распределение функций между ними, способность
партийных организаций быстро, оперативно и надежно
учитывать изменение обстановки. Особый интерес в этом
плане представляет ленинская работа «Письмо к това-
рищу о наших организационных задачах», в которой, по
существу, содержится ответ на вопрос, что такое научная
организация идейно-политического воспитания масс.
Требуют глубокого осмысления высказывания
В. И. Ленина о роли руководящих партийных органов.
Он подчеркивает, что ЦК и ЦО (в соответствии с раз-
рабатываемым Уставом партии) должны осуществлять
идейное и практическое руководство революционным дви-
жением, распоряжаться всеми общепартийными делами.
«Все постановления ЦК обязательны для всех партийных
организаций» *.
Успех всей партийной работы ставится в зависимость
от степени осведомленности Центрального Органа партии
. о положении дел на местах, о составе и деятельности ко-
митетов, т. е. от хорошо поставленной информации снизу
вверх. Вот какими яркими словами В. И. Ленин обосно-
вывает эту мысль: «Чтобы центр мог не только совето-
вать, убеждать, спорить (как делалось до сих пор), а дей-
ствительно дирижировать оркестром, для этого необходи-
мо, чтобы было в точности известно, кто, где и какую
скрипку ведет, где и как какому инструменту обучался и
обучается, кто, где и почему фальшивит (когда музыка
начинает ухо драть), и кого, как и куда надо для исправ-
ления диссонанса перевести и т. п.»1 2.
Информация, идущая от партийных организаций в
центр, является, но ленинскому определению, основой для
партийной Гласности3, т. е. для информации, идущей
сверху вниз, для широкого актива. Руководящие партий*
ные органы, располагая полной информацией снизу, мо-
гут со знанием дела анализировать плюсы и минусы пар-
тийной работы, делать положительный опыт достоянием
всей партии. «Только тогда вся партия в целом будет в
состоянии учиться у каждого ведущего практическую ра-
боту кружка»4. В. И. Ленин указывал, что руководящие
партийные органы должны разработать методику обоб-
1 Протоколы II съезда РСДРП, с. 426.
2 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 7, с. 22.
3 См. там же, с. 24.
4 Там же, с. 20.
2*
35
щения этого опыта, с тем чтобы полученная информация
не превращалась в груду сырого, ненужного материала,
не становилась бюрократической, никому не нужной пере-
пиской. Уже в те далекие годы образования нашей пар-
тии он придавал огромное значение научному характеру
партийной информации. Яркой иллюстрацией этого явля-
ется разработанный Лениным документ «К вопросу о до-
кладах комитетов и групп РСДРП общепартийному съез-
ду». Документ примечателен как раз тем, что здесь обос-
нована методология и методика обобщения опыта пар-
тийной работы, в том числе и агитационно-пропагандист-
ской. Связывая успех работы съезда партии с полнотой и
солидностью докладов комитетов, В. И. Ленин советовал
поэтому готовить доклады как можно тщательнее, кол-
лективно, использовать партийную литературу, содержа-
щую ответы на интересующие съезд вопросы. Здесь же
дается список вопросов, разделенных на восемь отделов
или групп, с пометкой, что все вопросы теснейшим обра-
зов связаны друг с другом и выделены для удобства обо-
зрения *.
Важное методологическое значение имеет ленинское
замечание о том, что для разных второй революционной
работы нужны разные способности, что нередко плохой
организатор может быть незаменимым пропагандистом,
и наоборот. Предостерегая против привлечения к пропа-
гандистской работе малоспособных людей, В. И. Ленин
в то же время призывал товарищей по борьбе помнить,
что стать хорошим пропагандистом трудно («надо поря-
дочно поучиться и понабрать опыта»), предлагал таких
людей «специализировать, занимать их целиком и беречь
сугубо»2. Резолюция II съезда РСДРП «О постановке
пропаганды» написана в духе этих требований 3. Проект
резолюции был подготовлен Лениным, обратившим вни-
мание на важность повышения теоретического уровня
пропагандистов и создания разъездных общерусских
групп лекторов; которые помогли бы объединению про-
пагандистской работы в России4. Разумеется, не могли
быть «революционными трибунами» лица, зараженные
оппортунизмом, у кого слова расходились с делом, а пар-
1 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 7, с. 72—82.
2 Там же, с. 15.
3 См.: Протоколы II съезда РСДРП, с. 434.
4 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 7, с. 252.
36
тийная дисциплина считалась «закрепощением» и пр. Это
относилось к меньшевикам, барский анархизм, индивиду-
ализм, хвостизм которых был всесторонне разоблачен в
книге «Шаг вперед, два шага назад».
Интересные соображения о критериях эффективности
агитационно-пропагандистской работы имеются в ряде
ленинских трудов, связанных со II съездом РСДРП. Раз-
работка такого рода критериев является одним из важ-
нейших показателей научного руководства идейно-поли-
тическим воспитанием масс. В. И. Ленин писал: «Надо
стремиться довести этот аппарат до такой степени совер-
шенства, чтобы в одну ночь все рабочее население С.-Пе-
тербурга можно было оповестить и, так сказать, мобили-
зовать» '. Результаты деятельности социал-демократиче-
ских организаций он предлагал оценивать также по пра-
вильно поставленной, регулярной работе по распрострине-
нию литературы и получению сведений и корреспонден-
циях с мест, по умению руководить массовыми выступле-
ниями рабочих, студентов и т. д., по увеличению числа
активных демонстрантов, по подготовке организаторов
(«распорядителей») демонстраций, по расширению аги-
тации в массах. Эффективность работы должна опреде-
ляться и по числу «толпы любопытных» в демонстрации,
и по степени влияния на войско1 2.
В резолюции II съезда РСДРП «О демонстрациях»
эта точка зрения нашла свое воплощение3.
Таким образом, ленинские идеи о научных основах
коммунистической пропаганды, высказанные им в связи с
подготовкой и проведением II съезда РСДРП, и сегодня
помогают лучше организовывать идейно-политическую
работу среди трудящихся. Возрастание роли идеологиче-
ской работы партии в условиях развитого социализма
диктует потребность снова и снова обращаться к бес-
смертному ленинскому идейному наследию. Анализ тру-
дов В. И. Ленина, созданных им в период образования
большевистской партии, важен и потому, что именно в это
время закладывались идеологические и организационные
основы партии нового типа, разрабатывались принципы,
формы и методы большевистской пропаганды и агитации.
1 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 7, с. 13.
2 См. там же, с. 33.
9 См.: Протоколы II съезда РСДРП, с. 431.
37
ЪЛИЖЕ К ЖИЗНИ,
К РЕВОЛЮЦИОННОЙ ПРАКТИКЕ
Накануне создания большевистской партии пропаган-
да марксизма велась в кружках, участниками которых
были передовые рабочие, студенты, интеллигенция. Серь-
езным недостатком в их деятельности было то, что они
работали в отрыве от жизни, от рабочего движения, поли-
тические занятия не связывались с насущными задача-
ми революционной борьбы. Члены кружков не умели
применять учение Маркса к российской действительности
и делать из него практические выводы. Отрыв пропаган-
ды от непосредственных революционных действий порож-
дал догматизм,схоластику.
Между тем некоторые руководители кружков полага-
ли, что нельзя считать рабочего социал-демократом до
тех пор, пока oj досконально не изучит «Капитал» и дрУ-
гие~произведения Маркса. Так, представитель революци-
онной интеллигенции нижегородец П. Н. Скворцов тре-
бовал от своих учеников заучивания целых страниц из
первого тома «Капитала» Маркса, что вело к догматиз-
му и формализму ’. На агитационно-пропагандистские
брошюры, а тем более листовки они смотрели с презре-
нием~, считая"их не полезнымТц а вредными. Членам круж-
ка из-за конспирации, т. е. опасности провала, нередко за-
прещалось агитировать на заводах и фабриках. В Дон-
ском социал-демократическом комитете, например, в
начале 1900 г. шла борьба между так называемыми уме-
ренными и более революционными элементами. Вопрос
о том, выпустить первую прокламацию или нет, дебати-
ровался три недели. Большинством в один голос этот во-
прос был решен положительно (из доклада представите-
ля Донского комитета II съезду РСДРП)1 2.
В 1898 г. в Туле со стороны многих рабочих, участни-
'ков кружков, стали раздаваться голоса о необходимости
^широкой агитации с помощью листовок. Руководители
/кружков, пропагандисты выступили против, и их мнение
^восторжествовало3.
1 См.: Очерки истории Горьковской организации КПСС. В 2-х
томах. Горький, 1961, ч. I, с. 32.
2 См.: Протоколы II съезда РСДРП, с. 587.
3 См. там же, с. 601.
38
Даже лучшие пропагандистские кружки того времен!?
страдали аналогичными недостатками. Марксистский
кружок, в который входили главным образом студенты
Петербургского технологического института,— С. И. Рад-
ченко, Г. М. Кржижановский, В. В. Старков, Г. Б. Красив
и др., — не был тесно связан с рабочим движением. Чле-
ны кружка пропагандировали марксистскую теорию сре-
ди узкого круга передовых рабочих. Как это делалось,
откровенно рассказывал Г. М. Кржижановский: «Вспоми-
ная, как терзали мы наших первых друзей из рабочего
класса «сюртуком» или «холстом» из первой главы «Ка-
питала», я и по сие время чувствую угрызения совести»1.
В. И. Ленин по приезде в Петербург вступил в марксист-
ский кружок студентов Технологического института.
«С момента появления Ленина кружок начал новую
жизнь»1 2.
Ленин сразу же зарекомендовал себя выдающимся
пропагандистом, став скоро признанным руководителем
петербургских марксистов. Уже первые выступления
В. И. Ленина среди петербургских марксистов ясно пока-
зали, что на политической арене России появился чело-
век, способный стать вождем и теоретиком революцион-
ного движения. Глубокое проникновение в законы разви-
тия природы и человеческого общества, знание истории
стран и государств, классов и классовой борьбы, совре-
менности позволяли ему увлекать своих слушателей. Ре-
волюционная теория и глубочайшие исторические обоб-
щения, диалектическое понимание современной обстанов-
ки и задач революционной борьбы — все это сливалось,
связывалось в единый узел с помощью неотразимой ле-
нинской логики.
М. И. Васильев-Южин, рассказывая об одном выступ-
лении Ленина в Женеве, подчеркивал «общеизвестную
способность Владимира Ильича необыкновенно просто
излагать самые сложные вопросы, почти гипнотизировать,
слушателей своей могучей логикой...»3.
Несмотря на свою обширную эрудицию в вопросах
марксизма, будучи необычайно одаренным человеком,
Ленин всегда очень ответственно относился к любому вы-
1 Воспоминания о В. И. Ленине. В 3-х томах. М., 1956, т. 1.
с. 150, с. 151.
2 Владимир Ильич Ленин. Биография. М., I960, с. 42.
3 Воспоминания о В. И. Ленине, т. 1, с. 291.
3?
ступлению, тщательно к нему готовился, обдумывал его
со всех сторон. Н. К. Крупская считает это одной из ха-
рактерных черт Владимира Ильича как пропагандиста.
«Ленин не полагался на свою память, хотя память у
него была прекрасная. Он никогда не излагал фактов по
памяти, «приблизительно», он излагал их с величайшей
точностью» *.
Ленин прививал и своим слушателям серьезное отно-
шение к предмету. В 1903 г. в Женеве он проводил заня-
тия по Программе партии с большевиками, отъезжавши-
ми на партийную работу в Россию. «Ильич умел так вес-
ти занятия, что они захватывали всех участников, и все в
одинаковой мере чувствовали важность изучаемых ими
основ партийной грамоты»1 2.
Но гл а в н ый секрет неотразимого влияния ленинского
слова на массы — связь с. жизнью, с практикой револю-
ционнои~борьбы. Эта связь необычно широка и много-
гранна. Общеизвестно, например, ленинское требова-
ние— не только учить массы, но и учиться у масс. Сам
Владимир Ильич Ленин всегда неуклонно следовал это-
му правилу. Выдающуюся роль в революционном движе-
нии России, как известно, сыграл Г .‘В. Плеханов, но годы
эмиграции сказались: он был оторван от развертываю-
щегося рабочего движения, свысока смотрел на рядовых
рабочих-революционеров. «Это было видно по тому, —
рассказывает Н. К. Крупская, — как мало он интересо-
вался рабочими корреспонденциями, как не умел слу-
шать приезжавших с мест работников, как мало ставил
им практических вопросов»3.
Будучи пропагандистом рабочих кружков, Ленин са-
мым тщательным образом выяснял у своих слушателей
условия их труда, быта, заставлял самих делать выводы
и обобщения. «Вспотеешь, так закидает вопросами», —
вспоминает один рабочий. Вот молодой Ленин (под име-
нем Николая Петровича) первый раз пришел к рабочим,
чтобы проводить политические занятия. «Подойдя к со-
бравшимся, он познакомился с ними, сел на указанное
ему место и начал знакомить собрание с планом той ра-
боты, для которой мы все собрались, — рассказывает ра-
1 Крупская Н. К. О Ленине. М., 1960, с. 337.
2 Воспоминания о В. И. Ленине, т. 1, с. 169.
3 Крупская Н. К. О Ленине, с. 160.
40
бочий В. А. Князев... — Собравшиеся слушали его вни-
мательно. Они отвечали на его вопросы: кто и где рабо-
тает, на каком заводе, каково развитие рабочих завода,
каковы их взгляды, способны ли они воспринимать со-
циалистические идеи, что больше всего интересует рабо-
чих, что они читают и т. д.»'. Внимательно, вдумчиво
анализируя происходящие события, В. И. Ленин исполь-
зовал каждую возможность, чтобы поближе узнать
жизнь трудящихся. Его листовка «К рабочим и работни-
цам фабрики Торнтона», написанная на основе тщательно
собранных и проанализированных фактов из жизни торн-
тоновских рабочих, произвела огромное впечатление на
них глубоким пониманием их интересов, оказалась близ-
кой и понятной ткачам, и это во многом предопределило
успех листовки. Через одного из своих знакомых Ленину
удалось достать разрешение на посещение Путиловского
завода. В один из осенних дней 1894 г. он вместе с сест-
рой Анной Ильиничной приехал на завод. Начав со ста-
лелитейного и мартеновского цехов, Ленин обошел цех
за цехом, попутно беседуя с инженерами, мастерами. За-
вод произвел на Ленина сильное впечатление* 2.
В. И. Ленин жил, горел своим революционным делом,
пользовался каждой возможностью для углубления своих
знаний, знакомства с историей революционной борьбы
масс. Н. К. Крупская вспоминает один случай. Владими-
ра Ильича обычно быстро утомляла пестрота музейных
материалов. Но однажды «в двух комнатенках историче-
ского, знаменитого своей революционной борьбой рабо-
чего квартала Парижа была устроена выставка револю-
ции 1848 года. И надо было видеть, с каким глубоким ин-
тересом буквально впивался в каждую мелочь Владимир
Ильич. Для него это был кусок живой борьбы» 3.
Учить людей самостоятельно мыслить, действовать и
побеждать — вот в чем видел Ленин главную цель пар-
тийной пропаганды, основной смысл политического про-
свещения масс. Первые ученики В. И. Ленина, слушатели
его кружка в Петербурге — И. В. Бабушкин, В. Н. Кня-
зев, сразу же подметили характерную черту в деятель-
ности Ленина-пропагандиста — заботиться не о формаль-
’ Воспоминания о В. И. Ленине, т. 1, с. 119.
2 См.: История Путиловского завода. 1801—1917. М., 1961, с. 96.
’ Крупская Н. К. Педагогические сочинения. М., 1960, т. 9, с. 453.
41
ных знаниях научного социализма, а прежде всего о том,
чтобы подготовить из участников кружка боевых пропа-
гандистов, агитаторов, организаторов масс, мыслящих,
творческих революционеров. Как рассказывает И. В. Ба-
бушкин, Владимир Ильич стремился завязать дискуссию,
вызвать слушателей на спор, заставлял аргументировать
свою точку зрения, так направлял ход обсуждения, чтобы
вопросы были наилучшим образом усвоены слушателя-
ми. Для того чтобы споры не были беспредметными, не
вырождались в голословные «теоретические» дуэли, мо-
лодой лектор поручал рабочим самим изучить, осмыс-
лить, как то или иное положение политэкономии капита-
лизма подтверждается в жизни, на примере их фабрики,
.завода. «Такие занятия, — писал Бабушкин, — ...при-
учили нас к самостоятельной работе, к добыванию мате-
риалов. Мы получали от лектора листки с разработанны-
ми вопросами, которые требовали от нас внимательного
знакомства и наблюдения заводской и фабричной жиз-
ни» ’.
Половину времени на занятии Ленин уделял разъяс-
нению рабочим главных положений «Капитала» Маркса.
И хотя слушатели были малограмотные люди, он не счи-
тал, что им надо давать что-то упрощенное, так как глу-
боко верил в способности рабочих, в их желание овла-
деть революционной наукой.
В. И. Ленин, как никто другой, понимал, что к при-
знанию, усвоению революционной теории люди приходят
шо-разному: пролетарии по-своему, иначе крестьяне, по-
другому интеллигенты. Состав партийной школы в Жене-
ве (1903) был довольно разношерстным; здесь занима-
вшись и рабочие, и интеллигенты. Однако Ленин добивался
Г равного интереса неравных по подготовке слушателей.
Каким образом? Он предъявлял более высокие требова-
I ния к слушателям-интеллигентам, борясь с их расплыв-
' ч а той фразеологией, и в то ж^врем^чуткр^^ладлива л
I всякую интерес ную, удо дддс__др д ск аз а н t [у^^Тррлетарсш i м
I и нети шда2^м^сл^фдВоче£ё^щрлдаддТ^ц^четкиСзакон-
ченнор-^зьцхужщше. Ленину удавалосьтак глубоко" при-
вить интерес к революционной науке у своих слушателей,
V4T0 они ощущали это на протяжении всей своей жизни.
Ленинские занятия в женевской партийной школе, изуче-
1 Воспоминания о В. И. Ленине, т. 1, с. 114.
42
ние марксистской философии сделали, например,
О. Б. Лепешинскую, по ее собственному выражению,
«энтузиасткой материалистического естествознания» *.
Секрет здесь состоял в том, что во время занятий Вла-
димир Ильич делал экскурсы в различные области фи-
лософий и естествознания (Лепешинская в это время
изучала в Лозаннском университете естественные науки),
увлек, заинтересовал слушательницу проблемами марк-
систской философии.
Что бы Ленин ни разъяснял, где бы он ни выступал,
всегда в фокусе его пропаганды был призыв к действию,
к борьбе. «Другие ораторы восхищают, но слушаешь их
точно со стороны, — Ленин зовет к действию. Его речи
зажигают энтузиазмом и желанием действовать»1 2,—
вспоминают очевидцы. К такому же выводу приходишь,
когда читаешь ленинские произведения. Ленин-пропаган-
дист, как и Ленин-теоретик, организатор, всегда устрем-
лен вперед и только вперед. Вся революционная дея-
тельность самого Владимира Ильича, все его заветы под-
тверждают четко сформулированную им истину: «...от
коммуниста следует ждать большего внимания к зада-
чам завтрашнего, а не вчерашнего дня»3. В этом ленин-
ском определении заложен ключ к пониманию существа
связи партийной пропаганды и вообще идеологической
работы с жизнью.
Призыв к действию был смыслом пропагандистской
работы Ленина в кружках на заре рождения нашей пар-
тии. Владимир Ильич тесно увязывал занятия с револю-
ционной борьбой. «... Он помогал рабочим на основе об-
наруженных фактов организовывать борьбу против ка-
питалистов, — писала Крупская. — Выпуск листовок с
использованием материалов, собранных рабочими, быст-
ро привился и дал блестящие результаты» 4.
В начальный период образования партии В. И. Ленин
видел главное средство связи партийной пропаганды с
жизнью в широкой политической агитации. Необходи-
мость перехода от пропаганды марксизма в кружках к
широкой политической агитации под влиянием развива-
ющейся борьбы рабочего класса стала признаваться
1 Воспоминания о В. И. Ленине, т. 1, с. 170.
2 Там же, с. 249.
3. Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 36, с. 313.
4 Крупская Н. К. О Ленине, с. 320.
43
многими марксистами. Об этом свидетельствовало Пе-
тербургское совещание членов социал-демократических
групп Петербурга, Москвы, Киева, Вильно в феврале
1895 г., где обсуждался вопрос о переходе от пропаган-
ды марксизма в кружках к массовой политической аги-
тации, об издании популярной литературы для рабочих
и т. д. На совещании совместно с петербургскими рабо-
чими обсуждалась гектографированная брошюра «Об
агитации», изданная вильненскими социал-демократами.
Некоторые участники совещания считали преждевре-
менным переходить к новым формам политической дея-
тельности. Ленин доказывал необходимость такого пере-
хода. Присутствовавшие на собрании рабочие едино-
душно поддержали ленинское выступление, и большин-
ством голосов его предложение было принято1.
Деятельность ленинского «Союза борьбы за освобож-
дение рабочего класса» была новой ступенью в органи-
зации пропаганды и агитации. Здесь делается попытка
централизовать революционную работу вообще и дело
политического просвещения и агитации в частности. На
крупных предприятиях были созданы кружки, которые
наряду с пропагандой теории марксизма обсуждали во-
просы политической жизни, организовывали политиче-
скую агитацию. В. И. Ленин, вспоминая об этом периоде,
писал: «Десятки и сотни рабочих (подобных покойному
Бабушкину в Петербурге) не только слушали лекции в
кружках, но сами вели агитацию уже в 1894—1895 го-
дах, а затем переносили организации рабочих в другие
города (основание екатеринославских организаций вы-
сланным из Питера Бабушкиным и т. п.)»1 2.
ПРОПАГАНДА
НАСУЩНЫХ ПОЛИТИЧЕСКИХ
ЛОЗУНГОВ
В период борьбы за образование партии В. И. Ленин все-
сторонне раскрыл взаимосвязь теории, пропаганды, аги-
тации и организации. В годы первой русской революции
он продолжал теоретическую разработку путей и методов
1 См.: Шелавин К. И. Рабочий класс и его партия. М.—Л.,
1924, с. 46.
2 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 24, с. 22.
44
убеждения масс. Но особое внимание в этот революцион-
ный период он уделяет обоснованию того, как на практи-
ке следует осуществлять связь партийной пропаганды с
жизнью, повышать ее эффективность.
Решающую предпосылку успеха пропаганды и агита-
ции В. И. Ленин видел в возросшей энергии, инициативе,
в самоотверженности народных масс. Эта вера в револю-
ционные возможности рабочего класса и крестьянства
пронизывает все печатные и устные выступления Влади-
мира Ильича. В работе «Две тактики социал-демократии
в демократической революции» он писал: «Революции —
локомотивы истории,— говорил Маркс.— Революции —
праздник угнетенных и эксплуатируемых. Никогда масса
народа не способна выступать таким активным творцом
новых общественных порядков, как во время револю-
ции» *. Всеобщая Октябрьская политическая стачка, Де-
кабрьское вооруженное восстание в Москве и в других
городах, возникновение Советов, рост рабочих и кресть-
янских организаций — все это явилось блестящим под-
тверждением справедливости ленинского предвидения.
Возвращаясь к данному вопросу в марте 1906 г., Ленин
утверждал: «Организаторское творчество народа, осо-
бенно пролетариата, а затем и крестьянства, проявляется
в периоды революционных вихрей в миллионы раз силь-
нее, богаче, продуктивнее, чем в периоды так называемо-
го спокойного (гужевого) исторического прогресса» 1 2.
В противоположность Ленину и его сторонникам мень-
шевики не верили в возможность гегемонии рабочего
класса, в его союз с крестьянством, твердили о руководя-
щей роли либеральной буржуазии, не видели огромной
революционной энергии народа. Неудивительно поэтому,
что они злобно критиковали большевиков за их револю-
ционный оптимизм, сеяли пессимизм и неверие. На IV
(Объединительном) съезде РСДРП Плеханов иронизиро-
вал над ленинским термином «народное творчество», об-
виняя большевиков в идеализации народа 3. «Большевики
идут по пути революционного авантюризма» 4,— заявил
1 Ленин. В. И. Поли. собр. соч., т. 11, с. 103.
2 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 12, с. 335.
3 См.: Четвертый (Объединительный) съезд РСДРП. Протоколы.
М., 1959, с. 141.
4. Пятый (Лондонский) съезд РСДРП. Протоколы. М., 1963,
с. 308.
45
он на V съезде РСДРП. Мол массы были не готовы идти
на вооруженное восстание, а большевики их к этому при-
зывали. Эту идею с предельной ясностью Плеханов выра-
зил еще в декабре 1905 г. в «Дневнике социал-демокра-
та». «Несвоевременно начатая политическая забастов-
ка,— писал он,— привела к вооруженному восстанию в
Москве, в Сормове, в Бахмуте и т. д. В этих восстаниях
пролетариат показал себя сильным, смелым и самоотвер-
женным. И все-таки его сила оказалась недостаточной
для победы. Это обстоятельство нетрудно было предви-
деть. А потому не нужно было и браться за оружие»1.
Подобные реверансы по адресу пролетариата лишь под-
слащивают плехановское неверие в силы революции.
В революционные периоды коммунистическая пропа-
ганда падает на благодатную почву, значительно расши-
ряются каналы для ее воздействия, и дело стоит лишь за
тем, чтобы открывшиеся возможности политического вос-
питания масс превратить в действительность, овладеть
наукой и искусством убеждения трудящихся, иными сло-
вами, соединить социализм с рабочим движением. В кни-
ге «Что делать?» В. И. Ленин дал классическое обосно-
вание и всесторонне раскрыл диалектику внесения социа-
листического сознания в стихийное рабочее движение.
«Политическое воспитание народа — вот наше знамя, вот
смысл философии всей»1 2. От результатов идеологической
работы партии зависит успех всей борьбы. «Сила рево-
люции — в развитии классового сознания пролетариата,
в развитии политического сознания крестьянства»3,—
писал В. И. Ленин.
Первостепенное значение для усиления эффективности
пропаганды и агитации В. И. Ленин придавал теорети-
ческой обоснованности, ясности политических лозунгов
партии. Отсутствие ясных лозунгов «способно лишь по-
сеять колебания, нерешительность, путаницу в умы бор-
цов» 4. Лозунг «Долой самодержавие!» за годы первой
русской революции под влиянием пропаганды и агитации
большевиков стал воистину крылатым выражением. Од-
нако опыт революционной борьбы показал, что он недо-
статочно определенен, и Ленин порекомендовал заменить
1 Плеханов Г. В. Соч. М.—Л., 1926, т. XV, с. 12.
2 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 13, с. 168.
’Там же, с. 104.
4 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 11, с. 142.
46
его более точным: «Долой царскую монархию, да здрав-
ствует республика!» 1 Одна из политических статей Лени-/
на этого периода так и озаглавлена: «Спорьте о тактике;
но давайте ясные лозунги!» 1 2
Теоретическая обоснованность политических лозун-
гов партии определяется научностью ее программы, стра-
тегии и тактики. Вот почему разногласия большевиков и
меньшевиков по программным, общетеоретическим вопро-
сам неизбежно сопровождались спорами о тактике, об
основных политических лозунгах.
Убийственная критика расплывчатости меньшевист-
ских резолюций и лозунгов, их двусмысленности, мертвен-
ного резонерства содержится в книге В. И. Ленина «Две
тактики социал-демократии в демократической револю-
ции». «Это не язык политических деятелей, это — язык
каких-то архивных заседателей! — негодует Ленин,—
...Вместо лозунга получается описание, вместо бодрого
призыва идти вперед получается какой-то меланхоличе-
ский взгляд назад. Перед нами точно не живые люди, ко-
торые вот теперь же, сейчас хотят бороться за респуб-
лику, а какие-то одеревеневшие мумии...»3.
В работе «Две тактики социал-демократии в демокра-
тической революции» В. И. Ленин сформулировал важ-
ное методологическое правило об отношении революци-
онной партии к своим лозунгам: шире и смелее ставить
задачи в условиях революции, добиваться, чтобы лозунги
партии «шли всегда впереди революционной самодея-
тельности массы», служили маяком для нее, показывали
«во всем его величии и во всей его прелести наш демокра-
тический и социалистический идеал» и указывали «самый
близкий, самый прямой путь к полной, безусловной, ре-
шительной победе»4.
Диалектика развития политических лозунгов была
раскрыта Лениным в статье «Новые задачи и новые си-
лы», опубликованной в газете «Вперед» 8 марта (23 фев-
раля) 1905 г., на примере выработки лозунга о воору-
женном восстании: первый этап — «...от узких пропаган-
дистских кружков к широкой экономической агитации в
массе», второй — «...к политической агитации в крупных
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 21, с. 17.
2 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 11, с. 246.
3 Там же, с. 28, 29.
4 Там же, с. 103.
47
размерах и к открытым, уличным демонстрациям», тре-
тий — «к настоящей гражданской войне, к непосредст-
венной революционной борьбе, к вооруженному народ-
ному восстанию» '.
В другой статье — «Революция учит» (см.: «Проле-
тарий», 1905, июль) В. И. Ленин дал исторический и ло-
гический анализ развития вопроса о вооруженном вос-
стании на различных этапах революционной борьбы.
Обзор ленинских статей и выступлений за вторую по-
ловину 1905 г. показывает образец действенной агита-
ции и пропаганды лозунга вооруженного восстания.
Ленин неоднократно разъяснял принципиальный под-
ход большевиков к этому вопросу: «Лозунг восстания
есть лозунг решения вопроса материальной силой, — а
таковой в современной европейской культуре бывает
лишь военная сила»1 2. Иначе говоря, в условиях револю-
ции неразумно было бы ограничиваться «оружием кри-
тики», когда нужна «критика оружием». Наряду с разъ-
яснением общеполитического значения восстания перво-
степенное значение следует уделить его организационно-
технической подготовке.
Шаг за шагом разбирает Ленйн конкретно-практиче-
ские задачи по осуществлению лозунга вооруженного
восстания. Вождь большевистской партии демонстриру-
ет при этом глубокое понимание вопросов военной такти-
ки, роли различных форм и средств вооруженной борьбы.
Поразительна его осведомленность о конкретном опыте
боевых действий пролетариата, крестьянства, солдат и
матросов в различных районах огромной страны. Так, в
статье «Черные сотни и организация восстания» он при-
зывает изучать «военные вопросы, вплоть до самых де-
тальных», и показывает, в чем они заключаются. Статья
заканчивается призывом: «Пусть же близится вооружен-
ное народное восстание!»3 В сентябре 1905 г. на страни-
цах газеты «Пролетарий» Ленин одобряет опыт рижских
революционеров и развивает мысль об использовании но-
винок военной техники, например ручных бомб, успешно
примененных японцами при взятии Порт-Артура. «Бом-
ба, — писал Ленин, — перестала быть оружием одиноч-
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., г. 9, с. 294.
2 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 11, с. 367.
3 Там же, с. 193.
48
ки — «бомбиста». Она становится необходимой принад-
лежностью народного вооружения... Изготовление бомб
возможно везде и повсюду»1. Он анализирует идеи Марк-
са и Энгельса о революции и восстании, изучает книги
по военному искусству, обобщает опыт Парижской Ком-
муны, разрабатывает практическую сторону вооружен-
ного восстания.
Таким образом, в годы первой русской революции
связь идеологической работы большевиков с жизнью дик-
товалась прежде всего задачами организации вооружен-
ного восстания, руководства боевыми выступлениями
пролетариата, крестьянства, революционных войск.
Меньшевики в своей пропаганде и агитации исходили
из того, что возможность планомерного восстания исклю-
чается. Они обвиняли большевиков в том, что те выбра-
сывают за борт, недооценивают пропаганду и агитацию,
экономическую борьбу, не в меру увлекаются военной
подготовкой. Они зубоскалили по поводу обсуждения
большевиками вопросов о ночных и дневных атаках, о
штаб-квартирах восстания и прочих «мелочах».
В. И. Ленин решительно разоблачал эти софизмы. Он
считал, что партии грозит опасность совсем с другой сто-
роны, что, наоборот, делается еще мало для практиче-
ской подготовки вооруженного восстания. В письме
«В боевой комитет при Санкт-Петербургском комитете»
(от 16 октября 1905 г.) Ленин дает четкие и ясные сове-
ты, что надо делать пропагандистам, агитаторам, орга-
низаторам в период начавшейся революции. Проанализи-
ровав отчет боевого комитета, записки о подготовке вос-
стания, схемы организации, он предупреждает против
опасности разрыва слова и дела, против вырождения все-
го дела в канцелярщину, в игру схемами, бумагами
и т. д. «Я с ужасом, ей-богу с ужасом, вижу, что о бом-
бах говорят больше полгода и ни одной не сделали!» —
тревожился Владимир Ильич. «Тут надо действовать ши-
рокой проповедью!»1 2 — призывает он, имея в виду обра-
зование вооруженных отрядов, развитие инициативы
масс, инструктирование по конкретным действиям, орга-
низацию военного обучения в процессе самих операций
и т. д.
1 .Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 9, с. 269—270.
2 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 11, с. 336, 337.
49
Разумеется, сосредоточивая свое внимание на пропа-
ганде вооруженного восстания, В. И. Ленин, большевики
не замыкались в кругу проблем вооруженной борьбы.
Характерной чертой большевистской пропаганды и аги-
тации в годы первой русской революции являлось все-
стороннее обоснование демократических и социалистиче-
ских задач пролетариата, тесной связи повседневных
задач революционной борьбы с перспективами движения,
неразрывного единства и взаимозависимости политиче-
ских лозунгов партии.
Возьмем для анализа вопрос о единстве, цельности
политических лозунгов партии. С исключительной глуби-
ной эта мысль была выражена В. И. Лениным: «Нас уп-
рекают за то, что мы «вдалбливаем» упорно одни и те же
лозунги. Мы считаем этот упрек за комплимент. Наша
задача в том и состоит, чтобы наряду с общими истинами
с.-д. программы вдалбливать неустанно насущные поли-
тические лозунги. Мы добились широчайшего распрост-
ранения ненавистной либералам «четыреххвостки» (все-
общее, прямое, равное, тайное голосование). Мы ознако-
мили рабочие массы с «шестеркой» политических свобод
(слова, совести, печати, собраний, союзов, стачек). Мы
должны миллионы и миллиарды раз повторять теперь
«тройку» ближайших революционных задач (вооружен-
ное восстание, революционная армия, временное револю-
ционное правительство)»1.
В. И. Ленин постоянно подчеркивает общность целей
вооруженного восстания и временного революционного
правительства: «Не сконцентрированная революцион-
ным правительством революционная энергия народа пос-
ле первой удачи восстания лишь раздробится, рассып-
лется на мелочи, утратит общенациональный размах, не
осилит задачи удержать захваченное и осуществить про-
возглашенное»1 2. В статье «Бойкот Булыгинской думы и
восстание» он поясняет, что для широкой пропаганды и
агитации за восстание необходима также полная ясность
в программе временного революционного правительства:
созыв всенародного учредительного собрания; вооруже-
ние народа; политическая свобода и немедленная отмена
всех законов, противоречащих ей; полная культурная и
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 11, с. 207.
2 Там же, с. 143.
50
политическая свобода всех народов, их равноправие;
8-часовой рабочий день; учреждение крестьянских коми-
тетов *. Эта программа и должна лежать в основе массо-
во-политической работы.
Показателем эффективности большевистской пропа- ,
ганды и агитации являлось то, в какой мере эти лозунги \
доходили до сознания масс, становились для них руковод-
ством к действию.
Эффективность пропаганды и агитации В. И. Ленин
ставил в прямую зависимость от осуществления ряда
требований. Первое: учитывать влияние самой революци-
онной практики, жизни и борьбы масс на их взгляды и
поступки, развертывать пропаганду^пфференцированно,
с учетом политического, жизненного опыта масс. Второе:
в связи с ^бстомИшртиий^асТПирёнйем масштабов массо-
во-политической работы проявлять особую заботу, о бое-
вой партийности, высокой идейности пропаганды и аги-
тации, решительно разоблачать приемы и методы ца-
ристской, кадетской пропаганды, их социальную демаго-
гию, последовательно вскрывать софистику, эклектику,
фальшь и лицемерие меньшевистской, эсеровской пропа-
ганды. Третье: вести агитацию и пропаганду ясно, доход-
чиво, убедительно, на понятном и доступном широким
массам языке.
Политическое просвещение пролетариата, трудящих-
ся В. И. Ленин советовал тесно связывать с революци-
онной практикой народа.
Весной 1905 г. в статье «Социал-демократия и вре-
менное революционное правительство» он писал: «...про-
свещение дается не одной книжкой, и даже не столько
книжкой, сколько самим ходом революции, раскрываю-
щей глаза, дающей политическую школу»1 2. Революция
учит «не только руководителей,— но и массы» 3,— кон-
статирует Владимир Ильич в «Двух тактиках...». Здесь
же Ленин еще раз подчеркивает, что она (революция)
«быстро сплачивает и быстро просвещает» 4.
Большой интерес в этом плане представляет незакон-
ченная статья В. И. Ленина «О смешении политики с пе-
1 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 11, с. 170—171.
2 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 10, с. 14.
3 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 11, с. 3.
4 Там же, с. 45.
дагогикои», написанная в связи с попытками меньшеви-
ков оторвать политическое просвещение масс от насущ-
ных задач революционной борьбы, превратить его в без-
обидное просветительство. Протащить эти вредоносные
идеи меньшевики пытались с помощью демагогических
ссылок на требования жизни, на необходимость учиться
у нее и пр.
Пессимистически оценивая первомайские демонстра-
ции 1905 г. в России, меньшевики доказывали, что надо
учить массу еще азам движения, ибо к большему она не
подготовлена и не в состоянии, конечно, принять лозун-
ги большевиков о временном революционном правитель-
стве, о революционно-демократической диктатуре проле-
тариата и крестьянства. В противоположность оппорту-
нистам Ленин утверждает, что большевики вели, ведут
и будут вести работу по просвещению масс как после
поражений, так и после побед, и в эпоху политического
застоя, и в самое бурное революционное время. Однако
массы надо учить не только книжкой, но и участием их
в повседневной революционной борьбе, учить азам ре-
волюционной науки, но не отказываясь от привлечения
их к решению коренных проблей революции, объясняя
программу, стратегию и тактику социал-демократии.
В произведениях В. И. Ленина всесторонне раскрыты
особенности идейно-политического воспитания пролета-
риата, крестьянства, различных слоев населения в годы
революции.
Считая крестьянство союзником рабочего класса в
революции, он высоко оценивал его революционные
возможности: «Серый русский мужик перестал быть
политическим сфинксом»1. Одновременно Ленин разъ-
яснял, что крестьяне смутно сознают, что им надо, еще
не умеют связывать свои требования с общим политиче-
ским строем. Даже борясь «за землю и волю», они не до-
ходят до требования республики; облекают свои стремле-
ния в форму утопий, т. е. неосуществимых пожеланий
вроде уравнительного землепользования при сохранении
власти капитала. Ленин рекомендовал учитывать, что
крестьяне сами отчасти хозяева и собственники, поэто-
му-то они тянутся за буржуазией, хотят подражать ей,
мечтают о развитии и укреплении своей мелкой собст-
1 Ленин В. И. Полн. собр. соч., т. 13, с. 334.
52
венности. Все эти особенности крестьянства В. И. Ленин,
большевики учитывали в своей пропаганде и агитации.
С самого начала своей революционной деятельности
В. И. Ленин придавал большое значение разработке
путей и методов осуществления принципа партийности
пропаганды и агитации. Подъем революции 1905 г. соз-
дал новые условия для деятельности партии. Сохраняя
нелегальный аппарат, большевики всемерно использова-
ли открывавшиеся легальные возможности, налаживали
выпуск легальных рабочих газет, создавали открытые и
полуоткрытые партийные органы печати, сеть прилегаю-
щих к ним организаций. Социал-демократическая пар-
тия росла численно. Расширились масштабы ее пропа-
ганды и агитации. В начале ноября 1905 г. Ленин неле-
гально вернулся в Россию. Весьма примечательно, что
сразу же в программной статье «О реорганизации пар-
тии» он поднимает вопрос о новом подходе к формам и
методам партийной пропаганды и агитации, подчеркивая,
что и в изменившихся обстоятельствах по-прежнему на-
до разъяснять всю важность «выдержанной социал-де-
мократической программы, тактики, организации»1.
Как это надо конкретно понимать, В. И. Ленин разъ-
ясняет через два дня в своей знаменитой и не потеряв-
шей актуальности до нашего времени статье «Партийная
организация и партийная литература», опубликованной
в большевистской легальной газете «Новая жизнь».
Здесь в широком плане обоснован принцип партийности,
идейности коммунистической пропаганды, дано принци-
пиальное обоснование того, как должны сочетаться по-
литическая зрелость и свобода творчества партийных
литераторов, публицистов, свобода слова, печати и вер-
ность революционной теории, программе, стратегии и
тактике. Центральное место в статье занимает идея об
обязательности партийного руководства всеми видами
партийной литературы и его особенностях. Ленинская
статья предостерегает об опасности принижения идей-
ного уровня партийной пропаганды из-за возможных
отступлений от принципа партийности. Выводы о фаль-
шивой «свободе печати» в условиях буржуазного строя,
о несостоятельности буржуазной клеветы по поводу яко-
бы несовместимости принципа партийности и свободы
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 12, с. 88.
53
творчества и пр. носят программный характер и до сих
пор являются вескими аргументами для разоблачения
идеологии антикоммунизма.
Важные черты идейной борьбы партии, ее пропаган-
ды и агитации В. И. Ленин раскрывает в связи с отноше-
нием социал-демократической партии к религии. Эта
проблема приобрела существенное значение в связи с
усилением попыток царизма, буржуазных партий исполь-
зовать для раздробления пролетарских сил черносотен-
ные погромы, разжигание религиозной вражды. Кроме
того, в самой партии возник вопрос о том, должна ли
партия добиваться сближения с рабочими, зараженны-
ми религиозными предрассудками. Статья «Социализм и
религия» (декабрь 1905 г.) дает диалектическое толко-
вание принципа партийности атеистической пропаганды.
Основную методологическую посылку для решения это-
го вопроса Ленин видит в том, что религия не может
быть частным делом для марксистской партии. Поэтому
он требует подходить к атеистической пропаганде с
классовых позиций, взяв за отправную точку интересы
революции. Программа партии построена на научном,
материалистическом мировоззрении, поэтому пропаганда
массовая обязательно должна включать и моменты
атеизма. Но религиозный вопрос нельзя выдвигать на
первое место, он подчиняется главным задачам классо-
вой борьбы. Единство «действительно революционной
борьбы угнетенного класса за создание рая на земле, —
подчеркивает В. И. Ленин, — важнее для нас, чем едйн-
ство мнений пролетариев о рае на небе»1. Тем более что
рассеять религиозные предрассудки чисто проповедни-
ческим путем невозможно, если пролетариат не просве-
тит борьба против темных сил капитализма.
В рассматриваемый период актуальность ленинского
учения о партийности объясняется еще и тем, что буржу-
азные партии, особенно кадеты, всячески прикрывали
свою контрреволюционность лозунгом «беспартпйнос-
тйК~Меныпевики вели агитацию за созьиГбёспартийного
«рабочего съезда». В. И. Ленин беспощадно разоблачает
увертки и тех, и других. В статье «Учитесь у врагов» он
писал: «Долой беспартийность! Беспартийность всегда
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 12, с. 146.
54
и везде была орудием и лозунгом буржуазии» *. В работе
«Социалистическая партия и беспартийная революцион-
ность» он вновь и вновь обосновывает роль классового
подхода, боевой партийности в оценке задач революции,
в пропаганде и агитации, в организации. «Беспартий-
ность есть равнодушие к борьбе партий... Беспартий-
ность есть идея буржуазная. Партийность есть идея со-
циалистическая» 1 2,— доказывал Ленин.
Продолжая совершенствовать в теории и на практике
пути и методы разоблачения пропаганды врагов револю-
ции, мелкобуржуазных соглашателей, В. И. Ленин сове-
товал объективно оценивать возможности правительст-
венного лагеря в области контрреволюционной пропаган-
ды. Он призывал считаться с тем, что демагогические
обещания, посулы, уступки царизма могут оказать из-
вестное воздействие, особенно на крестьянство. «Прави-
тельство выступает опять со старыми попытками надуть
крестьян лжеуступками, — говорил В. И. Ленин на III
съезде партии.—Необходимо противопоставить этой
политике разврата лозунги нашей партии» 3. Интересный
прием использовал Ленин в статье «Политика правитель-
ства п грядущая борьба». Он описывает карикатуру на
царя Николая II, помещенную в одной из юмористиче-
ских газет немецких социал-демократов. Смеющийся
царь изображен в военной форме с куском хлеба, кото-
рым он дразнит лохматого мужика, то подсовывая ему
ломоть чуть не в рот, то отнимая его назад. Крестьянин
соответственно то довольно улыбается, то озлобленно
хмурится и наконец вместе с куском хлеба откусывает и
голову Николая Романова4. Так образно Владимир
Ильич разоблачал трусливую двойственную тактику
правящих верхов.
Очень опасным для революции было влияние кадетов.
«Черносотенец, — отмечал В. И. Ленин, — враг открытый
и грубый, который может жечь, убивать, громить, но не
может убеждать даже серого мужика. А кадет убежда-
ет и мужика, и мещанина... Поэтому нельзя убедить в не-
обходимости серьезной борьбы ни наивного мужика, ни
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 12, с. 118.
2 Там же. с. 137, 138.
3 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 10, с. 151.
4 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 13, с. 383.
55
наивного мещанина, не подорвав влияния на него кадет-
ских фраз, кадетской идеологии» Вот почему Ленин
столь настойчиво призывал разоблачать кадетов и сам
это делал последовательно, страстно, используя каждый
сколь-либо значительный повод для раскрытия контрре-
волюционной сути российского либерализма. Особое
внимание он уделял разоблачению социальной демагогии,
революционного фразерства. Кадеты подчас излагали
столь «смелые вещи» о классовой борьбе, о рабочем дви-
жении, о самодеятельности пролетариата, что неиску-
шенный человек мог принять их за социал-демократов.
«Когда г. Струве заговорил от имени революции, мы не-
вольно вспомнили Тьера»1 2 (палача Парижской Комму-
ны.— В. Д.). В работе «Победа кадетов и задачи рабо-
чей партии» Владимир Ильич дает оценку роли буржу-
азного либерализма: «Кадеты — могильные черви ре-
волюции» 3. Их стратегия и тактика с предельной ясно-
стью раскрываются уже в названии статьи: «Пролетари-
ат борется, буржуазия крадется к власти» 4.
Много сил и энергии В. И. Ленин отдавал разоблаче-
нию конституционных иллюзий, усиленно распространяв-
шихся кадетами, особенно послешоражения Декабрьско-
го вооруженного восстания. В начале января 1906 г. в
газете «Молодая Россия» была опубликована ленинская
статья «Рабочая партия и ее задачи при современном
положении». Лейтмотив статьи: долой конституционные
иллюзии! Владимир Ильич несколько позднее шкал
так: «Конституционные иллюзии, это политически —
оппортунистический и буржуазный яд, который теперь
миллионы экземпляров кадетской печати вливают в на-
родные мозги...» 5 Он показал конкретную тактику каде-
тов в период избирательной кампании: запугивание
массы черносотенной и левой опасностью, приспособле-
ние к обывательщине, к трусости и дряблости мешанина,
уверение его в особой мудрости кадетов, ибо они, мол,
«всего безопаснее, всего скромнее, всего умереннее, все-
го аккуратнее»6.
1 Ленин. В. И. Поли. собр. соч., т. 14, с. 193.
2 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 11, с. 118.
3 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 12, с. 292.
4 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 11, с. 149.
5 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 12, с. 347.
6 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 14, с. 229—230.
56
Завуалированными союзниками кадетов также вы-
ступали меньшевики, затемнявшие народное сознание
конституционными иллюзиями, путаными лозунгами, оп-
портунистической, реформистской стратегией и такти-
кой. В устной и печатной пропаганде большевики разъ-
ясняли лжесоциализм эсеров, несостоятельность их
политической линии в революции. В. И. Ленин со свойст-
венной ему железной логикой освещал в своих мно-
гочисленных работах теоретическую фальшь, политиче-
скую вредность меньшевистской и эсеровской пропа-
ганды.
В годы первой русской революции получило свое
дальнейшее развитие большевистское искусство убеж-
дать массы. В. И. Ленин упорно и настойчиво разъяснял
партийным кадрам, что в связи с вовлечением в револю-
ционное движение широких масс пролетариата и кресть-
янства необходимо всемерно повышать искусство владе-
ния словом, как печатным, так и устным. Чтобы политика
партии, ее лозунги стали достоянием миллионов, они, ес-
тественно, должны излагаться на доступном им языке;
требовалось найти подход к самым неразвитым слоям,
«наименее затронутым и нашей наукой и наукой жизни».
«Суметь заговорить с ними, суметь сблизиться с ними,
суметь выдержанно, терпеливо поднять их до социал-
демократического сознания» 1— вот в чем заключается
первостепенная задача партии.
Под популярностью, доходчивостью революционной
пропаганды В. И. Ленин понимал глубокое изложение
мыслей, исходя из самых простых и общеизвестных ауди-
тории данных, уважительное отношение к людям, стрем-
ление видеть в любом человеке серьезное намерение
добираться до истины, умение поднимать его сознание
со ступеньки на ступеньку, учить его идти дальше само-
стоятельно 1 2. Настоящая популярность ничего общего не
имеет с демагогическими приемами воздействия. Про-
паганду следует вести достойно, просто, спокойно, реши-
тельно бороться с малейшими попытками демагогии в
разговоре с массами 3.
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 10, с. 357.
2 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 5, с. 358—359.
3 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 12, с. 85.
57
Итак, каковы характерные черты ленинского этапа
революционной пропаганды, начальный этап которого
рассматривался в данной главе? Ответ на этот вопрос
вытекает из самого определения ленинизма как марксиз-
ма «эпохи империализма и пролетарских революций,
эпохи крушения колониализма и победы национально-
освободительных движений, эпохи перехода человечества
от капитализма к социализму и строительства коммунис-
тического общества» Его надо искать также в ленин-
ском учении о партии нового типа, ее стратегии и такти-
ке, о неразрывности теоретической, организационной и
агитационно-пропагандистской работы коммунистов.
Короче говоря, ленинское учение о науке и искусстве
у б е ждать является важнейшей составной частью л о н и -
низма. Весь опыт КПСС свидетельствует о том, что без
"овладения этой наукой и искусством нельзя ни побеж-
дать в революционной борьбе, ни успешно решать зада-
чи коммунистического строительства. Этот опыт имеет
огромное международное, интернациональное значение
для всего коммунистического и рабочего движения.
Важнейшими вехами развития В. И. Лениным науч-
ных основ партийной пропаганды является его произве-
дение «Что делать?», борьба Владимира Ильича по это-
му вопросу на II съезде РСДРП, последовательная и
целеустремленная деятельность Ленина по повышению
эффективности большевистской пропаганды в годы пер-
вой русской революции. Ленинская разработка методо-
логии идеологической работы партии в 1893—1907 гг.
имеет особое значение, так как в этот период были зало-
жены и получили проверку на практике его идеи о партии
нового типа, ее организаторской и идеологической дея-
тельности.
Ленинский этап революционной пропаганды означает
творческое теоретическое развитие и осуществление та-
ких принципов коммунистической пропаганды, как пар-
тийность, научность, правдивость, тесная связь с жизнью,
ясность, доходчивость изложения.
1 Об идеологической работе КПСС. Сборник документов. М.,
1977, с. 247.
58
Ленинские принципы партийной пропаганды — наш
верный компас в идейно-политическом просвещении и
воспитании масс. В последующих главах книги мы по-
пытаемся показать, как В. Й. Ленин обосновывал и раз-
вивал дальше научные основы партийной пропаганды,
причем основное внимание сосредоточим на анализе его
деятельности после победы Великого Октября, когда
Коммунистическая партия стала правящей.
ГЛАВА
ВЫСШИИ
ПРИНЦИП
С КЛАССОВЫХ ПОЗИЦИЙ
Партийность — высший принцип
коммунистической пропаганды, пре-
допределяющий возможность осу-
ществления и других основополага-
ющих требований — научности,
правдивости, связи с жизнью. Ком-
мунисты не только не скрывают, но
и подчеркивают партийность, клас-
совость пропаганды, тогда как им-
периалистические идеологи стре-
мятся всячески завуалировать клас-
совую сущность своей идеологиче-
ской деятельности, пытаясь пред-
ставить ее беспартийной, надклас-
совой, отражающей якобы общена-
родные, общенациональные инте-
ресы. Классовые интересы застав-
ляют буржуазию изыскивать дока-
зательства вечного существования
«общества свободного предприни-
мательства», мнимых его преиму-
ществ перед социализмом, прибега-
ют к разного рода псевдонаучным
теориям, к прямому обману масс.
Принцип партийности означает, что
в проведении разъяснительной ра-
боты партия^ исходит _из_ дюзиций
марксизма-лёнинизма и руководст-
вуется при этом _интеД££амц_комму-
нистического строительства.
60
Требование классового анализа включает учет^сло-
вшУме£та^1цвремени, конкретной историческоиоВстанов-
ки. В дореволюционной России классовому подходу к
опенке явлений общественной жизни рабочих учила сама
жизнь, капиталистическая действительность. И хотя без
революционной теории они не могли подняться до по-
нимания коренных интересов пролетариата, школа жизни
делала их весьма восприимчивыми к революционной нау-
ке и политике.
Юноши и девушки, выросшие после Великой Отечест-
венной войны, естественно, не знали капиталистическо-
го угнетения, не пережили тягот военного времени. И то,
что для предшествующего поколения представлялось
само собой разумеющимся, послевоенная молодежь по-
стигала заново. Каждое новое поколение своими путями
познает мир; изменившиеся жизненные условия диктуют
новые средства классового воспитания. В. И. Ленин под-
черкивал, что молодежь «...по необходимости вынуждена
приближаться к социализму иначе, не тем путем, не в
той форме, не в той обстановке, как ее отцы» '. Научное
мировоззрение формируется также через призму произ-
водственной, общественно-политической деятельности
людей. «...Инженер придет к признанию коммунизма не
так, как пришел подпольщик-пропагандист, литератор, а
через данные своей науки... по-своему придет к призна-
нию коммунизма агроном, по-своему лесовод и т. д.»1 2.
Высокая образованность нашего молодого поколения
позволяет ему значительно шире смотреть на события
внутри страны, на процессы и тенденции мирового раз-
вития.
Научный анализ исторической деятельности людей,
их общественного сознания также немыслим без строго-
го классового отношения к этим проблемам. В. И. Ленин
писал по этому поводу: «...Об исторических событиях на-
до судить по движениям масс и классов в целом, а не по
настроениям отдельных лиц и группок»3. События, про-
исходящие в той или иной стране, невозможно правиль-
но оценить, если их рассматривать изолированно от
развития других государств и народов, всего человечест-
1 Ленин J3. И. Поли. собр. соч., т. 30, с. 226.
2 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 42, с. 346.
3 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 22, с. 85.
61
ва, от борьбы двух мировых общественных систем — со-
циализма и капитализма. По мысли В. И. Ленина, науч-
ная политика должна учитывать «все классовые силы в
международном масштабе»
Последовательным и концентрированным выражени-
ем классовых позиций и является партийность, которая в
пропагандистской работе означает соблюдение следую-
щих требований: высокая идейность, непримиримость к
любым проявлениям враждебной нам идеологии, насту-
пательность, целеустремленность, умелое разоблачение
буржуазных фальсификаторов, боевитость и принципи-
альность, политическая острота.
В первые годы Советской власти остро встал вопрос
о свободе печати. Пропагандисты антикоммунизма и
сегодня поднимают на щит эту проблему, пытаясь обви-
нить КПСС в нарушении свобод^ слова, свободы творче-
ства, на том основании, что в СССР запрещено распрост-
ранение антисоветской литературы. Посмотрим, как
большевистская партия во главе с В. И. Лениным пресе-
кала попытки врагов диктатуры пролетариата использо-
вать печать в контрреволюционных целях.
•
«МЫ НЕ МОЖЕМ
ДАТЬ
БУРЖУАЗИИ
ВОЗМОЖНОСТЬ
КЛЕВЕТАТЬ
НА НАС»
Так заявил В. И. Ленин на заседании ВЦИК 4(17) нояб-
ря 1917 г.1 2. Враги Советской власти прекрасно понимали
роль прессы в мобилизации сил контрреволюции против
победившего пролетариата. Они дружно выступали с
требованием «свободы слова», «свободы печати», что бы-
ло своего рода «теоретическим» прикрытием их идеоло-
гической интервенции. Так, меньшевистский ЦК в конце
февраля 1918 г. выпустил специальную листовку, протес-
тующую против удушения независимости печати. Причем
фальшивые «друзья народа» не стеснялись сравнивать
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 44, с. 81.
2 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 35, с. 54.
Советскую власть с царским самодержавием: они, мол,
одинаково боятся правдивого слова.
Требуя «свободы печати», враждебные силы пытались
заставить Советскую власть, РКП (б) отступить от сво-
их принципов, заставить пойти на компромисс, на со-
существование в идеологической области. Но партия не
пошла на это.
26 октября (8 ноября) 1917 г. по постановлению Во-
енно-Революционного комитета за контрреволюционную
пропаганду и агитацию были закрыты буржуазные газе-
ты «Речь», «День», «Петроградский листок» и др. 27 ок-
тября Ленин подписал декрет Совнаркома о печати, ко-
торым предписывалось закрывать газеты, «...1) призы-
вающие к открытому сопротивлению или неповиновению
рабочему и крестьянскому правительству, 2) сеющие сму-
ту путем явно клеветнического извращения фактов,
3) призывающие к деяниям явно преступного, т. е. уго-
ловно наказуемого характера» *. Через несколько дней
4(17) ноября этот вопрос обсуждался на заседании
ВЦИК и вызвал ожесточенные дебаты. Против декрета о
печати выступил Ю. Ларин (его поддерживали Д. Ряза-
нов, В. Ногин) и левые эсеры Колегаев, Карелин, Про-
шьян и др. Выступивший в защиту декрета В. И. Ленин
разъяснил, что терпеть существование газет, которые
клевещут на Советскую власть и призывают к ее свер-
жению, играют роль контрреволюционных центров,— зна-
чит перестать быть коммунистами. «Если мы идем к со-
циальной революции, мы не можем к бомбам Каледина
добавлять бомбы лжи» 1 2,— так ставил вопрос вождь
партии.
Пресса российской буржуазии и ее союзников —
эсеров и меньшевиков — не только не подчинилась декре-
ту о печати, а, напротив, умножила свои нападки на
большевиков. Совнарком под председательством Ленина
вынужден был вновь вернуться к вопросу о печати и в
дополнениие к имеющемуся решению принял декрет
«О революционном трибунале печати», главная задача
которого состояла в том, чтобы пресекать всяческие по-
пытки использовать печать против интересов народа. На
поступающие с мест в ЦК РСДРП (б) запросы об отно-
1 О партийной и советской печати. Сб. документов. М., 1954, с. 173.
2 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 35, с. 54.
63
шении к враждебной прессе Секретариат Центрального
Комитета отвечал: «Боритесь и с газетами, а в случаях
их явно контрреволюционного выступления просто при-
крывайте их, а типографиями пользуйтесь для собствен-
ных своих рабочих органов»1.
Первоначально были закрыты не все буржуазные га-
зеты, а лишь те, которые являлись рупором организато-
ров вооруженной борьбы против диктатуры пролетариа-
та. В газете «Петроградская правда» в середине мая
1918 г. сообщалось, что по постановлению комиссариата
по делам печати, пропаганды и агитации за антисовет-
скую клевету закрыты буржуазные газеты: «Новые ве-
домости», «Вечерние ведомости», «Вечерний час», «Вечер-
ние огни», «Вечернее слово», «Петроградское эхо»,
«Последние новости вечера»1 2. Однако сохранившиеся
буржуазные газеты продолжали свое черное дело. На за-
седании Петроградского комитета большевиков 18 июля
1918 г. обсуждался вопрос о борьбе с буржуазной прес-
сой. Н. Н. Кузьмин, ставший после убийства В. Воло-
дарского петроградским комиссаром печати, пропаган-
ды и агитации, докладывал о враждебной позиции бур-
жуазных газет. Было решено подготовить закрытие всех
буржуазных печатных органов, постановление это обсу-
дить на районных партийных собраниях. Кузьмину пору-
чили еженедельно докладывать о ходе борьбы с буржу-
азной прессой 3.
Комиссариат печати, пропаганды и агитации в начале
августа 1919 г. докладывал 2-му областному съезду Сове-
тов Союза коммун Северной области о том, что закрыты
буржуазные, эсеро-меньшевистские газеты: «Петроград-
ский вестник», «Кабаре», «Чортова перечница», «Новая
жизнь», «Эра», «Дело народа», «Луч», «Заря», «Знамя'
борьбы», «Борьба», «Молва», «Церковный вестник».
Ряд редакторов газет за неподчинение декрету о печати,
за антисоветскую деятельность были арестованы 4. На IV
Чрезвычайном Всероссийском съезде Советов (14 марта
1 Переписка Секретариата ЦК РСДРП (б) с местными партий-
ными организациями (февраль 1918 — ноябрь 1919). Сборник доку-
ментов. М.. 1957, т. II, с. 139.
2 См.: Петроградская правда, 1918, 14 мая.
3 Партийный архив Института истории партии при Ленинград-
ском ОК КПСС (далее: ЛПА), ф. 1, on. 1, ед. хр. 64, л. 31.
4 ЛПА, ф. 1, on. 1, ед. хр. 221, л. 5 об.
64
1918 г.) глава Советского государства отмечал, что еще,
к сожалению, закрыли не все контрреволюционные га-
зеты, «...Но закроем все» *,— заявил Ленин.
Владимир Ильич собственноручно набросал, напри-
мер, проект резолюции ВЦИК о закрытии меньшевист-
ской газеты «Всегда вперед», подрывающей оборону
страны лозунгом «Долой гражданскую войну». Выстав-
лять такое требование в условиях, когда Колчак развер-
нул наступление, было равносильно поддержке белогвар-
дейщины. Со страниц газеты раздавались злобные крики
против ленинского лозунга о создании трехмиллионной
Красной Армии. Мелкобуржуазные предатели видели в
этом «развитие милитаризма», «почву для бонапартиз-
ма» и т. д. Разумеется, все это было лишь на руку злей-
шим врагам пролетарской революции.
Рабочие и крестьяне горячо поддерживали действия
Советской власти по ликвидации контрреволюционной пе-
чати, о чем не раз сообщалось в «Правде». На одной из
беспартийных конференций, например, в президиум по-
ступила записка от рабочего. Автор, негодуя, спраши-
вал: «Зачем вы даете такой с... вести контрреволюцион-
ную агитацию среди рабочих и крестьянских масс?»1 2
Крестьянский съезд в Нижнеудинске (январь 1918 г.) в
своем постановлении записал: «Буржуазные газеты, ко-
торые травят Советскую народную власть, объявляются
хулиганскими, издатели и редакторы их караются как
хулиганы». На основе декрета о печати в первые месяцы
Советской власти в Сибири было запрещено издание бур-
жуазных газет «Сибирская жизнь» (Томск), «Жизнь
Алтая» (Барнаул), «Голос Сибири» (Новониколаевск),
«Свободная Сибирь» (Красноярск) и др. В то же время
росли количество и тираж большевистских газет и жур-
налов. По неполным данным, на территории от Урала до
Байкала в 1917 г. — первой половине 1918 г. выходило
63 советских издания 3.
К августу 1918 г. под давлением советской обществен-
ности и благодаря возросшему авторитету и влиянию
партийно-советской печати была закрыта 461 буржуазная
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 36, с. 100.
2 Правда, 1919, 26 января.
3 См.: Соскин В. Л. Очерки истории культуры Сибири в годы ре-
волюции и гражданской войны. Новосибирск, 1965, с. 78.
3-40
65
и мелкобуржуазная газета1. Закрытие буржуазных, эсе-
ро-меньшевистских газет и журналов сопровождалось
конфискацией типографий, запасов бумаги и пр. Эти ма-
териально-технические средства использовались для ор-
ганизации партийно-советской печати.
Уже после окончания гражданской войны В. И. Ле-
нин как бы подытожил свои взгляды о принципиальной
недопустимости для социалистического государства не-
ограниченной свободы печати. «Мы, — утверждал он, —
ясно видим факт: «свобода печати» означает на деле не-
медленную покупку международной буржуазией сотни и
тысячи кадетских, эсеровских и меньшевистских писате-
лей и организацию их пропаганды, их борьбы против нас.
Это факт. «Они» богаче нас и купят «силу» вдесятеро
большую против нашей наличной силы. Нет. Мы этого не
сделаем, мы всемирной буржуазии помогать не будем»1 2.
Борьба против контрреволюционных вылазок буржуа-
зии, мелкобуржуазных пропагандистов нередко принима-
ла трагические формы. 28 мая 1918 г. на фабрике б. Торн-
тона в Петрограде эсеры и меньшевики, воспользовав-
шись продовольственными трудностями, созвали митинг,
на котором протащили решение‘о забастовке. Председа-
тельствующий из их группы предложил изорвать знамя,
находившееся в цехе, и тем самым продемонстрировать
протест против политики большевиков. Кое-кто бросился
было к знамени, но рабочий-большевик Медовников ус-
пел схватить знамя и спрятать его на груди. «Разорвите
меня, но знамя не отдам», — крикнул он. Его стали бить,
пытались отнять знамя. Медовников хотя и был воору-
жен, но не стал стрелять в обманутых враждебной пропа-
гандой людей, потерявших над собой контроль. Подо-
спевшие красноармейцы спасли Медовникова и арестова-
ли организаторов провокации3. На пятой Нижегородской
губернской конференции РКП (б) (октябрь 1918 г.) пред-
ставитель Прудищевской организации рассказал, как ку-
лаки злобно мстили большевистским агитаторам, били и
убивали их4. 1 апреля 1919 г. был застрелен рабочий-
коммунист петроградской фабрики «Скороход» Я. А. Ка-
1 См.: Окороков А. 3. Октябрь и крах русской буржуазной прес-
сы. М., 1970, с. 310—311.
2 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 44, с. 79.
3 См.: Петроградская правда, 1918, 26 мая.
4 ПАГО, ф. 1, ед. хр. 30, лл. 18—19.В.
66
линин. Возвращаясь с работы, он увидел, как подозри-
тельная группа людей разбрасывала листовки. Выхватив
пачку листовок у человека из толпы, он хотел задержать
его, однако тот (это был левый эсер) в упор выстрелил.
«Это показывает, — говорил по данному поводу В. Й. Ле-
пин,— к каким средствам эсеры обращаются» *.
В те годы выступление на митинге, собрании нередко
было связано со смертельным риском для представителя
большевистской партии. Но без правдивого слова нельзя
было просвещать массы. И большевики шли на этот риск,
несмотря на пули и угрозы врагов, пользуясь каждым
случаем для пропаганды и агитации своих идей. Извест-
но, что В. Володарский был убит по дороге на митинг
на Александровском паровозостроительном заводе2. Сек-
ретарь МК В. М. Загорский просил Ленина не выступать
на заводе Михельсона 3. Но Владимир Ильич знал, что
его ждут, что в сложившейся обстановке разъяснить лю-
дям смысл событий — значит одержать немалую победу
в развернувшейся гражданской войне. Ленин пошел на
митинг. При выходе с завода он был тяжело ранен.
25 сентября 1919 г. в помещение Московского комитета,
где проходило заседание идеологических работников,
была брошена бомба. Несколько человек, в том числе
секретарь МК В. М. Загорский, были убиты, многие ра-
нены. ЦК РКП (б) постановил повсеместно провести ми-
тинги в связи с этим злодейским актом4, показать со-
ветским людям тактику врага, его методы, повысить бди-
тельность в борьбе с классовыми врагами.
Вполне закономерно, что органы Советской власти
подвергали буржуазных, эсеро-меньшевистских пропа-
гандистов и агитаторов арестам, судили и строго наказы-
вали их. На Нижегородской губернской партийной кон-
ференции (февраль 1918 г), была принята резолюция,
где отмечалось, что правые социалисты-революционеры в
нападках на Советскую власть ничем не отличаются от
черносотенцев. Конференция объявила борьбу с правыми
социалистами, как изменниками революции 5. На заседа-
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 38, с. 255.
2 См.: Красная газета, 1918, 21 июня, № 121.
3 См.: О Владимире Ильиче Ленине. Воспоминания. 1900—1922.
М., 1963, с. 379.
4 Владимир Ильич Ленин. Биографическая хроника, т. 7, с. 523.
5 ПАГО, ф. 1, on. 1, ед. хр. 26, лл. 16—17.
67
3»
нии МК РКП (б) 3 февраля 1919 г. приводились факты
легальной и нелегальной агитации левых эсеров против
Советской власти. Этот материал было решено передать
в Революционный трибунал, чтобы пресечь антисовет-
скую агитацию мелкобуржуазных союзников контрре-
волюции *.
При этом Коммунистическая партия, Советское пра-
вительство были против огульных репрессий, требовали
внимательно относиться к судьбам людей, проявлять
гибкость в борьбе с идейными противниками. Один из ли-
деров левых эсеров М. Спиридонова вела усиленную ан-
тисоветскую пропаганду, на что обратил внимание В. И.
Ленин1 2. В феврале 1919 г. Московский трибунал рассмот-
рел дело М. Спиридоновой по обвинению ее в контррево-
люционной пропаганде и агитации, в клевете на Совет-
скую власть. Трибунал признал обвинение обоснованным,
но, учитывая «болезненно истерическое состояние обвиня-
емой», постановил: «Изолировать М. Спиридонову от
политической и общественной деятельности на один год
посредством заключения ее в санаторий с предоставле-
нием ей возможности здорового физического и умствен-
ного труда» 3. Разумеется, в борьбе против идеологиче-
ских диверсий противников Советской власти главное
заключалось в организации наступательной революцион-
ной пропаганды и агитации, убедительно показывающей,
что дала и даст народу Советская власть, в чем преиму-
щества нового строя.
ВЫСОКАЯ ИДЕЙНОСТЬ
Это одно из главных требований партийной пропаганды.
Большевики всегда вели идейную и политическую борьбу
против буржуазного либерализма, разоблачали меньше-
виков и эсеров как агентуру буржуазии в рабочем дви-
жении.
В «Детской болезни «левизны» в коммунизме» В. И.
Ленин особо подчеркнул непозволительность идейных ус-
тупок, раскритиковал «левых» коммунистов за склон-
1 Партийный архив Института истории партии при Московском
ГК и ОК КПСС (далее: МПА), ф. 3, on. 1, ед. хр. 69, л. 8.
2 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 50, с. 222.
3 Там же, с. 457—458. Примечания.
68
ность к соглашениям с противниками по вопросам про-
граммным, теоретическим и в то же время за отрицание
компромиссов в практических вопросах.
Каждое ленинское выступление носит печать непри-
миримости к враждебной идеологии. В первые годы пос-
ле Великой Октябрьской социалистической революции
среди некоторой части коммунистов наблюдалась извест-
ная терпимость к писаниям эсеро-меньшевистских и да-
же буржуазных авторов. Такая линия вольно или неволь-
но на деле вела к признанию возможности мирного сосу-
ществования социалистической и буржуазной идеологии.
Особенно это стало ощущаться в период нэпа. Некоторые
коммунисты политику партии на допущение капиталисти-
ческих элементов в хозяйстве поняли как компромисс и
в области идеологии. Именно этим можно объяснить по-
явление работы эсеровского толка «Крестьянское хозяй-
ство» С. Маслова. В. И. Ленин писал в Наркомзем и Гос-
издат, выпустившим эту работу: «Из просмотра видно,
что — насквозь буржуазная пакостная книжонка, одурма-
нивающая мужичка показной буржуазной «ученой»
ложью.
Почти 400 страниц и ничего о советском строе и его
политике — о наших законах и мерах перехода к социа-
лизму и т. д.
Либо дурак, либо злостный саботажник мог только
пропустить эту книгу» *.
В. И. Ленин потребовал назвать ему всех ответствен-
ных за редактирование и выпуск этой книги. Заместите-
лю Наркомзема Н. Осинскому, рецензировавшему книгу,
Владимир Ильич высказал серьезное неодобрение за ли-
беральное отношение к опубликованию порочной, вред-
ной работы1 2.
В. И. Ленина в немалой степени беспокоило то обсто-
ятельство, что по данным «Известий» от 5 февраля
1922 г. в Москве было зарегистрировано свыше 143 част-
ных издательств. После ознакомления с этим материалом
«Известий» он немедленно поручил управделами СНК
проверить, на основании каких законов и правил допуще-
но существование этих издательств, каков состав ответ-
ственных администраторов за каждое издательство и ре-
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 53, с. 104.
2 См.: Ленинский сборник XXIII, с. 206.
69
дакцию, какова их гражданская ответственность, кто
заведует этим делом в Госиздате, в чем состоит и как
организован надзор за деятельностью частных изда-
тельств со стороны Наркомюста, РКИ, ВЧК1. По реко-
мендации Ленина при Оргбюро ЦК РКП (б) создается
Комитет по наблюдению над частным книжным рынком
под председательством зав. Агитпропотделом ЦК РКП (б)
А. С. Бубнова1 2. 21 февраля 1922 г. состоялось заседание
коллегии Агитационно-пропагандистского отдела
ЦК РКП (б), где был поставлен вопрос «О состоянии
рынка частной литературы». В обсуждении приняли учас-
тие представители Госиздата Н. Мещеряков,
О. Ю. Шмидт, В. Лебедев-Полянский и др.3.
Известное примиренчество с буржуазной идеологией
проявлялось не только по отношению к буржуазным и
мелкобуржуазным изданиям, но и к опубликованию
ущербных в идейном отношении материалов на страни-
цах партийно-советской печати. «Покровителем» подоб-
ного рода изданий выступал Е. Преображенский, бывший
одно время руководящим работником ЦК РКП (б). Его
позиция довольно ярко проявилась, например, при следу-
ющих обстоятельствах.
Издательство «Московский рабочий» через газету
«Правда» сообщило о подготовке «Библиотеки коммунис-
та», куда наряду с марксистскими произведениями наме-
чалось включить труды западноевропейских социал-де-
мократов4. Обосновывая это решение, Преображенский
утверждал, что «надо дать молодежи получить возмож-
ность критически понять противника». По его мнению
выходило, что, поскольку рабочий класс «стихийно вле-
чется к материализму», опасность заразиться идеалисти-
ческой философией для него равна почти нулю. Возраже-
ния против публикации работ оппортунистического ха-
рактера он расценивал как «недоверие к здоровому ма-
териалистическому инстинкту сознательного рабочего» 5.
Такого рода «логика» вела к признанию сосуществования
в области идеологии, свободы печати для контрреволю-
ционеров. В газете «Сельскохозяйственная жизнь» от
1 См.: Ленинский сборник XXXV, с. 321.
2 ЦПА ИМЛ, ф. 17, он. 60, д. 178, л. 1.
3 ЦПА ИМЛ, ф. 17, оп. 60, д. 141, л. 16.
4 См.: Правда, 1922, 1 октября.
5 Правда, 1922, 1 октября.
70
6 мая 1922 г. были опубликованы политически вредные
статьи о продовольственном налоге, по поводу которых
В. И. Ленин имел специальную беседу с Н. Осинским *.
Такие факты, разумеется, радовали врагов Советской
власти. Небезызвестный Питирим Сорокин, высланный
за свою-антисоветскую деятельность за границу, писал в
кадетской газете «Воля России», что вопреки партийно-
советскому контролю контрреволюционные книги в Со-
ветской Республике все же выходят. Его весьма устраи-
вала «безграмотность цензоров, порой пропускающих
действительно вредное для коммунизма» 1 2.
В. И. Ленин тщательно анализировал многие издания
общественно-политической литературы, вскрывал теоре-
тические п политические просчеты авторов. Достаточно
вспомнить ленинскую критику «Экономики переходного
периода» Н. Бухарина. Примечательно, что В. И. Ленин
изучал эту работу в очень тяжелое для страны время, в
конце мая 1920 г., т. е. в разгар советско-польской войны.
Вождь партии и государства был, естественно, до преде-
ла занят партийными и государственными делами. Кро-
ме того, завершалось издание его труда «Детская болезнь
«левизны» в коммунизме». Много сил отнимала подго-
товка II конгресса Коминтерна. Однако Владимир Ильич
нашел время для анализа бухаринской работы. Это надо
было сделать потому, что книга могла нанести ущерб
марксистскому образованию кадров, тем более что неко-
торые идеологические работники пытались представить
ее как образец марксистского учебника. Именно так оце-
нил книгу Преображенский, откликнувшийся на нее ре-
цензией в «Правде»3.
Обширность и глубина ленинских замечаний охваты-
вают все основные вопросы книги и свидетельствуют об
исключительной научной добросовестности В. И. Ленина.
Помимо подчеркиваний и замечаний по тексту на полях
Владимир Ильич изложил свое резюме об ошибках Буха-
рина. Он писал, что «автор — слишком часто впадает в
противоречащий диалектическому материализму (т. е.
марксизму) схоластицизм, в идеализм, дает много теоре-
1 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 45, с. 680.
2 На идеологическом фронте борьбы с контрреволюцией. М., 1923,
с. 82.
3 См.: Правда, 1920, 15 августа.
71
тических невероятностей, ученого сора, академических
благоглупостей» '. Эти замечания Ленина могут быть
своего рода эталоном непримиримости к теоретической
путанице, к отступлениям от марксизма. Книга Бухарина
была подвергнута критике в партийно-советской печати.
Обстоятельный разбор ее сделал М. С. Ольминский, зая-
вив в заключение, что автор оказался «в одном лагере с
Мартовым, меньшевиками, ревизионистами» 1 2 и подчерк-
нул, что Бухарин ведет теоретический поход против
Маркса.
Противники коммунизма, усилившие после граждан-
ской войны свои атаки на идейные позиции партии, ух-
ватились за бухаринскую работу, увидели в ней своего
союзника. «Ученый крепостник», как назвал его Ленин,
Питирим Сорокин одобрительно отозвался о книге Буха-
рина. Заслугу автора он видел в том, что тот сильно мо-
дернизировал ряд положений, смягчил по сравнению с
«ортодоксальными догмами марксизма».
Бухарин не воспринял правильно замечания и советы
В. И. Ленина и других товарищей. Более того, в новой
своей работе «Теория исторического материализма» (так-
же претендовавшей на роль учебника) он продолжил
пропаганду эклектической мешанины из марксистских и
богдановских идей. Естественно, что и эта книга была
подвергнута критике с весьма нелестными выводами для
Бухарина 3. Полемизируя с М. С. Ольминским (и ано-
нимно с ленинскими замечаниями), Бухарин развязным
тоном изрекал: «Кроме шума и пушечных газов у
т. Ольминского ничего не получилось — выстрел оказал-
ся холостым, и книжечка оказалась невредимой»4. Такая
линия поведения Бухарина с очевидностью подтвердила
ту истину, что теоретическая нетвердость, «мягкость» в
отношении мелкобуржуазной идеологии, качания то впра-
во, то влево, как правило, уживаются в одном лице с не-
померными претензиями на непогрешимость, на особую
роль и т. д. ,
В. И. Ленин был в немалой степени озабочен тем, что-
бы изгнать богдановско-махистские «теории» из учебни-
ков, книг по общественным наукам. А политическая ли-
1 Ленинский сборник XI, с. 400—401.
2 Красная новь, 1921, № 1, с. 247.
3 См.: Под знаменем марксизма, 1923, № 10.
4 Красная новь, 1921, № 1, с. 260.
72
тература того времени была основательно засорена поло-
жениями идеалистической философии. Например, имя
Богданова, «теоретика» Пролеткульта и автора «Началь-
ного курса политической экономии», было довольно попу-
лярным.. Его работы по политэкономии значились в числе
основных пособий для партийно-советских школ. Случа-
лось, что богдановская «Организационная наука» возво-
дилась в ранг обязательных предметов преподавания.
Даже в Социалистической академии общественных наук
лекции по политэкономии читались в богдановско-махи-
стском духе. Один из преподавателей, например, вступи-
тельную лекцию курса «Экономика переходного периода»
озаглавил так: «Дезорганизационные и организационные
процессы в эпоху военного хозяйства». Автор не видит
других авторитетов в области политической экономии,
кроме Богданова, которого он усиленно цитирует. Вся
лекция — сплошная дань богдановской «всеобщей орга-
низационной науке»'. В. И. Ленин сделал замечания на
новое издание книги А. Богданова «Краткий курс эконо-
мической науки», в которых указывал на ее серьезные
недостатки. В этот же день обсуждался на заседании По-
литбюро вопрос о работе Богданова1 2.
2 сентября 1920 г. В. И. Ленин высказывает
В. Д. Бонч-Бруевичу пожелание срочно выпустить вто-
рым изданием «Материализм и эмпириокритицизм».
В этот же день он знакомится со статьей В. И. Невского
«Диалектический материализм и философия мертвой ре-
акции», написанной по поручению Ленина в качестве при-
ложения ко второму изданию книги «Материализм и эм-
пириокритицизм», вносит в статью ряд поправок, делает
пометки 3.
Идеалистическую махистскую философию пытались
взять на вооружение антипартийные группировки, напри-
мер «рабочая оппозиция». Глубокое возмущение вызвала
у Ленина помещенная в «Правде» статья В. Плетнева
«На идеологическом фронте»4, пропагандировавшая
враждебные социализму идеи о литературе и искусстве.
Ленин заявил Бухарину, как редактору «Правды», реши-
тельный протест против фальсификации В. Плетневым
1 Народное хозяйство, 1919, № 6.
2 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 41, с. 621.
3 См. там же, с. 662.
4 См. Правда, 1922, 27 сентября.
73
исторического материализма Бухарин, однако, не слу-
чайно допустил опубликование статьи В. Плетнева. Он и
сам разделял ряд ошибочных установок пролеткультов-
цев. В одной из записок В. И. Ленину в октябре 1920 г. он
прямо указывал на свое несогласие с Владимиром Ильи-
чем по ряду вопросов о Пролеткульте* 2. Позже (осенью
1922 г.) Бухарин пытался обосновать, почему с его точки
зрения использование старых буржуазных специалистов
таит опасность «внутреннего перерождения нашей партии
и Советской власти и возврата окольным путем к капи-
тализму» 3 4 5 6 7 8. Командные кадры, вышедшие из масс, ут-
верждал он, могут вместе со старыми буржуазными спе-
цами «превратиться в зародыш нового господствующего
класса» 4. Смысл этих выводов Бухарина ничем, по сути
дела, не отличался от того, что пропагандировали «кол-
лективисты» из Пролеткульта, подпольная антипартий-
ная группа «Рабочая правда».
Вопрос о Пролеткульте рассматривался 6 октября
1922 г. на расширенном заседании Агитационно-пропаган-
дистского отдела ЦК РКП (б) в связи со статьей В. Плет-
нева и подготовкой ко II съезду Пролеткульта. В обсуж-
дении принимали участие А. С. Бубнов, Н. К. Крупская,
Н. Мещеряков и др. Идейная позиция Пролеткульта бы-
ла подвергнута резкой критике5. Через день после этого
заседания «Правда» опубликовала статью Н. К. Круп-
ской «Пролетарская идеология и Пролеткульт»6, а не-
сколько позже — статью заместителя заведующего Агит-
пропотделом ЦК Я- А. Яковлева с критикой ошибочных
взглядов председателя Пролеткульта В. Плетнева7.
Новому осуждению подверглись и выступления Буха-
рина. Видный теоретик-пропагандист нашей партии
И. И. Скворцов-Степанов поместил в «Правде» статьи
«Опять об условиях успешной борьбы за культуру (по по-
воду доклада т. Бухарина)»8, «Опять о наших культур-
ных задачах (.в отдаленной связи с докладом т. Бухари-
’ См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 54, с. 291.
2 См.: Ленинский сборник XXXVI, с. 132.
3 Правда, 1922, 14 октября.
4 Под знаменем марксизма, 1922, № 7—8, с. 81.
5 ЦПА ИМЛ, ф. 17, оп. 60, Д. 141, лл. 64—65.
6 См.: Правда, 1922, 8 октября.
7 См.: Правда, 1922, 22 октября.
8 См.: Правда, 1922, 13 октября.
74
на)»1, «Молодые зубы, гранит и наука (почти без вся-
кой связи с докладом т. Бухарина)» 1 2, где высказал инте-
ресные мысли о путях подготовки квалифицированных,
политически зрелых кадров рабоче-крестьянской интел-
лигенции, раскритиковал пролеткультовские «погремуш-
ки», догматическую линию Бухарина.
В. И. Ленин внимательно следил за дискуссией. Ког-
да Скворцов-Степанов в одной из статей на обсуждае-
мую тему3 допустил некоторые ошибки, Владимир Ильич
написал ему письмо, где очень тактично, по-товарищески
разъяснил суть теоретических неточностей4. При анали-
зе событий и явлений В. И. Ленин учил ставить вопросы:
«кому это выгодно?», «какому классу?», «какой партии?»,
^интересам социализма или его противникам?». Тогда
лучше прослеживается классовая подоплека деятельнос-
ти партий, правительств, классов, социальных групп и от-
дельных лиц.
«Есть такое латинское изречение «cui prodest»...—
«кому выгодно?», — писал Ленин. — Когда не сразу вид-
но, какие политические или социальные группы, силы, ве-
личины отстаивают известные предложения, меры и т. п.,
следует всегда ставить вопрос: «Кому выгодно?»... В по-
литике не так важно, кто отстаивает непосредственно из-
вестные взгляды. Важно то, кому выгодны эти взгляды,
эти предложения, эти меры» 5.
В. И. Ленину и его соратникам пришлось вести борь-
бу с «левыми» коммунистами, троцкистами, децистами,
«рабочей оппозицией» и другими антипартийными груп-
пировками за чистоту революционной науки, за высокую
идейность пропаганды и агитации.
Критикуя, например, «левых» коммунистов, В. И. Ле-
нин выставил их перед всей партией и народом как про-
водников идеологии деклассированной интеллигенции, за-
щитников мелкобуржуазной распущенности, носителей
психологии взбесившегося мелкого буржуа, сеятелей па-
ники, уныния, настроений безнадежности и т. д.
Самыми неприятными для «левых» крикунов были во-
просы, выдвинутые перед ними Владимиром Ильичем со
1 См.: Правда, 1922, 15 октября.
2 См.: Правда, 1922, 17 октября.
3 См.: Правда, 1922, 28 октября.
4 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 54, с. 310—311.
* Ленин В И. Поли. собр. соч., т. 23, с. 61.
75
всей определенностью и четкостью: «кому это выгодно?»,
«какому классу ты служишь?». В итоге оказывалось, что,
несмотря на видимую революционность, воинственные
клики и прочее, «левые» объективно играли провокатор-
скую роль, помогая буржуазии втравливать Советскую
Россию в войну с Германией, ставя тем самым под угро-
зу жизнь миллионов людей, существование диктатуры
пролетариата в нашей стране. На примере «левых» ком-
мунистов Ленин показал, что политика оценивается не
по заявлениям, а по классовому содержанию дел и по-
ступков тех или иных лиц. Эту идею он продолжал разви-
вать и далее, разоблачая взгляды децистов, троцкистов,
«рабочей оппозиции», оппортунистов в международном
коммунистическом движении. Как бы завещанием для
всех революционеров звучат ленинские слова, написан-
ные им весной 1920 г.: «Как можно трезвее и точнее про-
тивопоставить учет фактических классовых сил и бес-
спорные факты нытью и панике филистеров от реформиз-
ма и филистеров от революционаризма — такова задача
марксистов» *.
ЗНАТЬ
СВОЕГО ПРОТИВНИКА,
ЕГО ПРИЕМЫ И МЕТОДЫ
Идеологическая борьба между социализмом и капита-
лизмом — это борьба упорная, бескомпромиссная. Наде-
яться на самотек в преодолении вражеской пропаганды —
значит отдать инициативу в руки противника. Любое упу-
щение в области пропаганды наших идей незамедлитель-
но используется противниками коммунизма. Разоб-
лачать идеологические происки врагов коммунизма, вес-
ти наступательную контрпропаганду невозможно, не зная
своего противника, приемов и методов его борьбы.
Одним из самых распространенных приемов империа-
листической пропаганды является ложь, клевета, дезин-
формация, сеяние паники, провокации. В. И. Ленин оха-
рактеризовал этот прием буржуазии словами: «Лги, шу-
ми, кричи, повторяй ложь — «что-нибудь останется»"1 2.
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 44, с. 102.
2 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 31, с. 217.
76
Он говорил о «неподражаемом искусстве», виртуозной
ловкости буржуазной прессы и ее подголосков сеять па-
нику, распускать провокационные слухи. «Это стало на-
стоящим оружием в классовой борьбе буржуазии против
пролетариата» — писал Владимир Ильич в 1919 г.
Распространенным методом буржуазной пропаганды
является фабрикация подложных документов, принадле-
жащих якобы коммунистам. На Восточном фронте кол-
чаковцами, например, было сочинено от имени Советской
власти несколько документов. В одном из них предлага-
лось всем, кто организует продовольственные отряды, вы-
слать в Москву представителей за оружием. Эта фаль-
шивка была явно рассчитана на то, чтобы толкнуть
крестьян на борьбу с Советской властью. В ней содер-
жался провокационный призыв: «Товарищи, не медлите
ни минуты. Нужна вооруженная сила в борьбе с крестья-
нами для добычи от них хлеба. Чем скорее отберете от
крестьян хлеб, тем лучше для нас. Торопитесь. Москва.
Кремль, 20 января 1919 г.» 1 2 Деникинцы выпускали газе-
ту — подделку под московскую «Бедноту». Аналогичным
образом белогвардейцы печатали газету «Красноармей-
ская правда», публикуя в ней провокационные мате-
риалы 3.
От имени Красной Армии распространялись также
подложные листовки. В одной из них, например, говори-
лось: «Товарищи рабочие! Мы торжественно обещали
вам — в первый же день нашего прихода мы направим от-
ряды в деревни и станицы для реквизиции хлеба, скота,
мяса и все за гроши отдадим вам... Вы должны, отбросив
всякую мягкость, твердо помнить, что каждый крестьянин
и казак, имеющий собственность, — наш враг... враг не
меньший, чем фабрикант и заводчик» 4. С помощью такой
клеветы деникинцы пытались разрушить союз рабочего
класса с крестьянством, навербовать союзников.
Империалистические круги Запада также не брезго-
вали провокационными приемами. В Западной Европе и
в США распространялись подложные документы Совет-
ского правительства с целью его дискредитации. В 1918 г.
в США была опубликована серия фальшивок о мнимых
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 39, с. 233.
2 Еженедельник «Правды», 1919, № 7.
3 См.: Правда, 1919, 22 июня.
4’Правда, 1919, 18 сентября.
77
сношениях между Советским правительством и Германи-
ей. В них Октябрьская революция рисовалась как дело
германского генерального штаба, приводились фантасти-
ческие измышления о тайных договорах между ними и
лидерами большевизма. Изощренно клеветали наши про-
тивники на коммунистов. Во время неудач Красной Ар-
мии белогвардейцы распространяли слухи об «измене
штабов», об «измене комиссаров». В начале 1921 г. гла-
вари кулацко-эсеровского мятежа в Петропавловском и
Читинском уездах Сибири печатно и устно распространя-
ли следующие слухи: коммунисты постановили собрать
на каждую волость женских волос по 3—4 пуда, женско-
го молока по 7 пудов, а из каждых 100 жителей 75 че-
ловек будто бы уничтожались *.
Буржуазная, белогвардейская пресса не гнушалась
злостной клеветой по адресу партийных и государствен-
ных деятелей молодого Советского государства. Излюб-
ленным приемом империалистической пропаганды было
распространение провокационных слухов, панических со-
общений. «Нужно помнить, — указывал В. И. Ленин,—
что буржуазию мы победили, но буржуазия у нас оста-
лась, и борьба осталась. И одно из средств борьбы ее
против нас — сеять панику»1 2. Для этого интервенты и
белогвардейцы в листовках пытались запугать красноар-
мейцев своей всесокрушающей силой, могучей техникой.
Так, генерал Гроган, командующий 238 британской бри-
гадой, обратился с воззванием «К крестьянам и рабочим
Красной Армии Северного фронта», где «устрашал» крас-
ноармейцев танками, которые «косят солдат, как рожь»,
огнеметами, фосфорными бомбами, и самодовольно напо-
минал о том, что в русской песне «Дубинушка» поется об
еангличанине-мудреце» 3.
По-прежнему в арсенале империалистической пропа-
анды одно из центральных мест занимает социальная
демагогия, игра на отсталых настроениях, предрассудках
людей. Социальная демагогия как таковая —не новый
прием для империалистической пропаганды. В. И. Ленин
однажды заметил, что слово «демократия» встречается в
каждой строчке газет Деникина. «Под каким прикрытием
1 Правда, 1919, 18 сентября.
2 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 42, с. 361.
3 Правда, 1919, 18 сентября.
78
идут Колчак и Деникин, под каким прикрытием душат1
Россию европейский капитал и буржуазия? Они все гово-
рят только об этом — о свободе и равенстве!» 1
После Октябрьской революции эти требования были
основными спекулятивными лозунгами контрреволюции.
Враги Советской власти требовали «свободы печати»
(чтобы иметь легальные политические центры для борь-
бы с большевиками), ратовали за «свободу личности»
(понимая под этим свободу действий для контрреволю-
ционеров), добивались «демократии» (т. е. перехода влас-
ти к Учредительному собранию, легализации всех поли-
тических партий и т. д.).
Особые надежды враги большевизма возлагали на
крестьянство, учитывая его мелкобуржуазную природу.
С этой целью белогвардейцы, эсеры, меньшевики высту-
пали за «свободу торговли», играя, таким образом,
на частнособственнических инстинктах крестьянина.
Они ловко подогревали укоренившийся крестьянский
предрассудок, что коль крестьянин — производитель хле-
ба, то хлеб принадлежит ему, и он волен его продавать
или не продавать. Многие крестьяне смотрели на запрет
торговать хлебом, на государственную монополию как на
ущемление их прав, не понимая, что свободная продажа
хлеба в голодной стране ведет к необузданной спеку-
ляции, т. е. оборачивается в конечном итоге против них
самих, и прежде всего против основной массы крестьян-
ства— бедняков и середняков.
На вооружении буржуазной пропаганды находился
(и находится) такой прием, как фальшивое использова-
ние популярных лозунгов рабочего, освободительного
двйжения. (ак было, например, в первые годы Советской
вл'асти. Убедившись, что идея «учредилки» изжила себя,
что рабочие и крестьяне видят в ней требование возвра-
та власти помещиков и буржуазии, что Советы прочно
вошли в сознание масс, стали авторитетными органами
трудящихся, империалистическая буржуазия и ее «социа-
листические» союзники изменили тактику. Весной 1921 г.
они провозгласили лозунг: «Советы, но без коммунистов».
Это не был новый лозунг. Еще в апреле 1919 г. ЦК пар-
тии левых эсеров (интернационалистов) рекомендо-
вал очищать Советы от большевиков, свергнуть коммуни-
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 39, с. 137.
79
стическое правительство и «восстановить советский
строй», требовали, чтобы коммунисты отдали власть в ру-
ки «свободно избранных Советов».
На лозунге «Советы, но без коммунистов» сошлись все
/контрреволюционные силы — от Милюкова до Мартова.
( Наиболее ярко эта тактика врага проявилась в период
уКронштадтского мятежа. Пытаясь всеми мерами замас-
кировать белогвардейский характер мятежа, контррево-
люционные заговорщики представили его как «народное»
движение за «справедливые» Советы, за социализм.
Газета мятежников писала: «В Кронштадте никакого
белогвардейского мятежа нет, а наоборот, матросы и ра-
бочие свергли власть комиссародержавия». «Никакой бе-
логвардейской организации нет и быть не может», —
убеждали руководители мятежа солдатскую массу и
матросов. Вопреки очевидной истине они заявляли: «Сре-
ди гарнизона нет ни царских генералов, ни белогвардей-
цев». Контрреволюционеры понимали, что если рядовые
участники мятежа узнают, кто в действительности коман-
дует ими, то они отшатнутся от восстания, поймут, в ка-
кую западню попали. Мятежники прикидывались истин-
ными революционерами, защитниками трудового народа.
Они говорили о «светлых идеалах социализма», призы-
вали к поддержке «свободного социалистического хо-
зяйства». Называя свой мятеж началом новой (третьей)
революции, они заявляли, что это выступление против
большевиков являет пример нового, «социалистического
творчества», что все происходившее до сих пор в России
«не было социализмом». Контрреволюционеры, таким об-
разом, требовали всего-навсего «беспартийных Советов»,
провозглашали тезис «Власть Советам, а не партиям».
Они хотели лишь освободить Советы от большевиков.
Этой «передвижки» власти было бы достаточно, чтобы
восстановить в России капитализм.
В решении своих стратегических и тактических задач
антикоммунизм- опирается на содружества с реформаз-
мом, национализмом, ревизионизмом. Одной из самых су-
>,ТцеСТвенных_черт империалистической пропаганды явля-
ется поддержка ею оппортунистов всех мастей по прин-
ципу: чем больше они клевещут на КПСС, Советский
Союз, подрывают единство стран социалистического со-
дружества, коммунистического и рабочего движения, тем
активнее им надо помогать.
80
Во время ожесточенной борьбы большевиков с мень-
шевиками либеральная буржуазия, кадеты не скупились
на комплименты меньшевикам, рекламируя их как «трез-
вых» революционеров, «последовательных учеников
Маркса», и не жалели чернящих слов в адрес В. И. Ле-
нина и его единомышленников. После Великой Октябрь-
ской социалистической революции буржуазия поощряла
оппортунистов внутри РКП (б), перепечатывая их мате-
риалы в своей прессе. Около «рабочей оппозиции» юти-
лись меньшевики и эсеры, раздувающие слухи, сплетни,
небылицы. В. И. Ленин квалифицировал этот метод как
«политический прием буржуазии...»1. И в настоящее вре-
мя он находится на вооружении империализма. Хозяева
капиталистического мира и их идеологи для пропаганды
антикоммунизма не брезгуют использовать отщепенцев,
предателей рабочего и коммунистического движения.
Большое внимание В. И. Ленин уделял критике мето-
дов,буржуазной пропаганды, манеры, стиля выступлении
буржуазных и мелкобуржуазных ораторов. Ему принад-
лежпт меткое замечание о характере буржуазной пропа-
ганды: «Все буржуазные партии... рекламируют свои пар-
тии точно так же, как отдельные капиталисты рекламиру-
ют свои товары»1 2. Как известно, в торговой рекламе
буржуазия проявляет исключительную изобретатель-
ность, умудряясь негодный товар выдать за шедевр. Ле-
нин разъяснял, что к торговой рекламе публика привык-
ла и знает ей цену. Политическая же реклама сбивает с
толку несравненно больше народа, разоблачение ее го-
раздо труднее, обман здесь держится прочнее. Он неод-
нократно указывал также на то, как ловко буржуазная
печать с помощью сенсаций, броского освещения второ-
степенных, третьестепенных вопросов умеет отвлекать
общественное мнение от главных проблем. Яркий заголо-
вок, эффектная фраза, аршинные аншлаги — все это идет
в ход. «Избитый прием буржуазных писак: не все читают
газету до конца, а эффектное первое слово статьи увидит
всякий...»3
Капиталистическая печать убеждена, что политиче-
ский деятель должен быть хорошим актером, обладать
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 42, с. 302.
2 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 21, с. 275.
3 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 24, с. 179.
81
искусством выдавать добро за зло и зло за добро. Дейст-
вуя прежде всего на эмоции людей, буржуазные и мелко-
буржуазные идеологи прибегают к различным трюкаче-
ским приемам, чтобы скрыть или замаскировать истин-
ные свои цели и перспективы. При этом первостепенное
значение придается форме политических выступлений (пе-
чатных и устных), совершенствованию ораторского искус-
ства, которое поставлено на службу надувательства масс.
Ленин охарактеризовал, например, Ллойд-Джорджа как
буржуазного дельца и политического пройдоху, популяр-
ного оратора, умеющего «говорить какие-угодно, даже
революционные речи перед рабочей аудиторией»1. Эту
характеристику можно отнести ко многим буржуазным
деятелям прошлого и настоящего.
Фразерство, игра в слова были в полной мере прису-
щи либеральным народникам, меньшевикам, эсерам и
другим оппортунистам в России. Свои мелкобуржуазные
взгляды они камуфлировали социалистической фртгаебло-
гией. В. И. Ленин едко критиковал словесные выкрутасы
Троцкого, пытавшегося оправдать создание в 1912 г. объ-
единенного блока противников большевизма, квалифици-
руя их как «верх комизма и лицемерия». «В том-то и суть
политики авантюриста, — писал Ленин, — что ему прихо-
дится перманентно увиливать», он «засоряет сознание
рабочих», бросает «песок в глаза рабочим». «С Троцким
нельзя спорить по существу», а надо его разоблачать, как
«дипломата самой мелкой пробы», приемы Троцкого —
«целиком приемы Ноздрева и Иудушки Головлева».
В. И. Ленин писал о забвении Троцким «элементарных
правил литературной честности», назвав его доводы «бу-
кетом беспардонного хвастовства и фразистой лжи», при-
крываемых «революционной фразой, которая ему (Троц-
кому.— В. Д.) ничего не стоит» 1 2.
Г. В. Плеханов был исключительно талантливым че-
ловеком и много сделал для распространения марксизма
в России. Его высоко ценил В. И. Ленин. Но если Плеха-
нову приходилось защищать фальшивую позицию, его та-
лант явно мельчал. «Когда Плеханов говорит, — писал
Ленин, — он острит, шутит, шумит, трещит, вертится и
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 30, с. 176.
2 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 19, с. 359; т. 20, с. 44—46;
т. 21, с. 31, 252, 358; т. 25, с. 3, 193.
82
блестит, как колесо в фейерверке. Но беда, если такой
оратор точно запишет свою речь и ее подвергнут потом
логическому разбору» *.
Типичным методом оппортунистов являлась и являет-
ся критика «слева», когда истинные марксисты «обвиня-
ются в отступничестве» от пролетарской классовой пози-
ции. При этом «критики» выступают крайне непоследо-
вательно, часто опровергая сами себя, не заботясь об
элементарной логике.
На II съезде РСДРП меньшевики усиленно ратовали
против «якобинства» большевиков и превращения, по их
мнению, партии в секту. В годы первой русской револю-
ции они считали недопустимым участие социал-демокра-
тов во временном революционном правительстве, ибо
«пролетариат должен оберегать классовую чистоту». Пос-
ле Великой Октябрьской социалистической революции
меньшевики обвинили большевиков в «искажении марк-
сизма», в отсутствии у них «революционного мышления»
за то, что, объединив Советы рабочих и крестьянских депу-
татов, большевики будто бы «растворили пролетарскую
власть»1 2. Нэп меньшевики расценивали как политику,
которая «отдает рабочий класс, связанный по рукам и
ногам, на растерзание русской буржуазии».
Еще в годы первой русской революции В. И. Ленин
называл литературу меньшевиков «наезднической» за
крикливость, передержки, нечестность, за то, что вместо
серьезного анализа в ней преобладали выпады, «внуша-
ющие прямо-таки чувство гадливости» 3. Они пытались с
помощью сплетен, небылиц, инсинуаций замять принци-
пиальные вопросы. Их попытки шумом и криком затем-
нить истину иногда могли оглушить, запутать незрелых
в идейном отношении людей. Но В. И. Ленин, глубоко
веря в разум, революционное чутье рабочего класса, вы-
сказал твердое убеждение, что «рабочие все же разберут-
ся сами и скоро отмахнутся от брани» 4.
Партия всегда внимательно изучала пропагандист-
ские методы противникаГВ. И. Ленин" до тонкостей раз-
биравшийся во всех ухищрениях буржуазных и мелко-
буржуазных идеологов, внимательно следил за их литера-
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 16, с. 306.
2 Правда, 1918, 22 мая.
3 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 13, с. 390.
4 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 23, с. 71.
83
турой и учил этому других руководителей партии и
государства, всех коммунистов. В декабре 1919 г. он теле-
графирует М. Литвинову. «Нам крайне важны все доку-
менты, резолюции, брошюры, газетные статьи и речи,
касающиеся идейных течений в левом социализме и ком-
мунизме, особенно анархо-синдикалистские извращения
коммунизма или вылазки против коммунизма» '. Ленин
требовал все это тщательно собирать, делать вырезки.
4 января 1920 г. Владимир Ильич высказал М. Литвино-
ву неудовольствие небрежным подбором западной социа-
листической литературы и дал ряд советов, как эту рабо-
ту проводить 1 2.
20 августа 1918 г. Ленин просит Воронежский губис-
полком выслать все выходящие в Воронеже меньшевист-
ские журналы за последний год3.
В январе 1920 г. Ленин обращается с просьбой к
1Л. Н. Покровскому отдать распоряжение государствен-
ным библиотекам собирать и хранить все белогвардей-
ские газеты (русские и заграничные). На заседании СНК
17 января 1920 г. утверждается постановление о сборе
белогвардейской литературы. Все гражданские и воен-
ные власти должны были собирать и сдавать эти газеты
в государственные библиотеки 4.
В письме Ф. Э. Дзержинскому (май 1922 г.) В. И. Ле-
нин предлагает обязать членов Политбюро ЦК РКП (б)
уделять 2—3 часа в неделю просмотру ряда изданий и
книг, «проверяя исполнение, требуя письменных отзывов
и добиваясь присылки в Москву без проволочки всех не-
коммунистических изданий» 5.
Уже будучи тяжело больным, Владимир Ильич дает
указание присылать ему в Горки наряду с «Правдой»,
«Известиями ВЦИК», «Экономической жизнью» загра-
ничные русские издания: «Накануне» (газета, издавав-
шаяся с участием «сменовеховцев»), «Социал-демократ»
(меньшевистская), «Заря» (меньшевистская), «Совре-
менные записки» (эсеровская), «Русская мысль» (кадет-
ская) и др.6
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 51, с. 106.
2 См. там же, с. ПО, 111.
3 См. там же, с. 36.
4 См. там же, с. 113.
6 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 54, с. 265.
6 См. там же, с. 269.
84
Неопровержимость ленинской критики буржуазных и
ревизионистских идей объясняется теоретической глуби-
ной, политической остротой, конкретностью и убедитель-
ностью анализа. В его выступлениях мы находим много-
численные ссылки на высказывания буржуазных авторов,
и их мелкобуржуазных подголосков. Ленинская методо-
логия и методика контрпропаганды является и сегодня
нашим действенным и незаменимым оружием в борьбе за
торжество идей марксизма-ленинизма. >
НАСТУПАТЕЛЬНЫЙ ХАРАКТЕР
В идейной борьбе между социализмом и капитализмом, в
борьбе бескомпромиссной, непримиримой, только хорошо
организованное, широкое наступление на идейные пози-
ции противника может принести успех. «Наша основная
задача состоит в том,...— указывал В. И. Ленин,— чтобы
в противовес буржуазной «правде» противопоставить
свою правду и заставить ее признать» *.
Стало быть, в понятие наступательностн коммунисти-
ческой пропаганды входит-прежде всего требование все-у>
стороннего анализа неодолимости поступательного ходам '
истбрииТнепобедимости идей марксизма-ленинизма, неиз-
бежности торжества коммунизма. Кроме того, сюда же
относится активная^ боевая пропаганда достоинств и
преимуществ социализма перед капитализмом, показ ко-
ренного отличия жизни трудящихся в условиях той и дру-
гой системы. Наступательность пропаганды означает так-л»
же целеустреоден^ую^ддебтюг^ескую работу по прове-и~у
дению политики партии в жизныЭффёкти в н ость и воспи-
тательная сила пропаганды во многом зависят от того, в
какой степени она полемически заострена против всякого >
рода антимарксистских теорий, буржуазных иревизио-/
нистских фальсификаций революционной науки и поли- '
тики. Решение этой всеобъемлющей задачи связано, ко-
нечно, с использованием всех ленинских принципов идео-
логического воздействия. Исходные позиции нашей про-
паганды, суть ее наступательности определяет принцип
партийности.
После победы Великого Октября В. И. Ленин настой-
чиво и целеустремленно разъяснял широким народным
* Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 41, с. 399.
85
массам, что такое Советская власть, что она дала и даст
трудящимся, какие цели преследует большевистская пар-
тия. Об этом он рассказывал в многочисленных речах на
митингах, с трибуны партийных съездов и съездов Сове-
тов, в записях на граммофонных пластинках, в докладах
и речах перед рабочими, крестьянами, представителями
интеллигенции, перед коммунистами и беспартийными,
руководящими работниками и рядовыми тружениками.
Лейтмотивом речей и печатных ленинских работ было
обоснование жизненности и великого будущего советско-
го строя, убеждение народных масс в том, что у комму-
нистов нет других интересов, кроме интересов трудя-
щихся.
Наступательность коммунистической пропагандылро-
г । является также в том/что биа выдвигает на первый пдан
/ Lf I те узловые проблемы, которые стоят в данный момент пе-
[ фбдлтйртйёи и народом. По этим же вопросам, как пра-
вило, ведут свою враждебную пропаганду и противники
социализма. Это наглядно проявилось в первые годы Со-
ветской власти. Вот почему наряду с_разъяснением важ-
нейших вопросов революционной" теории, политики пар-
тии характер1юи~чёртой большевистской пропаганды то-
/ го времени была: острая критика клеветы буржуазной и
/ мелкобуржуазной пропаганды, их лжи и социальной де-
х^магогии.
Главное значение во всей идеологической работе пар-
тии после Октября 1917 г. приобрели вопросы укрепления
и развития Советской власти, диктатуры пролетариата.
Все остальные теоретические и практические задачи вы-
текали из этой основополагающей проблемы. Построение
государственного аппарата и создание основ социалисти-
ческой экономики, образование Красной Армии и превра-
щение ее в могучую силу для защиты молодой Советской
Республики, укрепление союза рабочего класса и кресть-
янства как решающей силы в борьбе за построение ново-
го общества, сплочение партии, незыблемое единство ее
рядов — все это' и многое другое было направлено к еди-
ной цели: укрепить в нашей стране диктатуру пролета-
риата, создать условия для успешного строительства со-
циализма.
Как В. И. Ленин пропагандировал идеи Советской
власти, защищал ее от нападок политических противни-
ков, свидетельствуют, например, его работы об Учре-
86
дительном собрании в 1918 г. 9 ноября 1917 г. Ленин пи-
шет предисловие к брошюре «Как обманули народ социа-
листы-революционеры и что дало народу новое прави-
тельство большевиков», в которую включает законопро- <
ект о земле бывшего министра земледелия Временного I
правительства и свою статью об этом законопроекте. Во
введении к брошюре он обращается с призывом к кре-
стьянам сравнить эсеровский законопроект с законом о
земле II Всероссийского съезда Советов1. Ленин глубоко
убежден, что сравнение будет в пользу декрета Совет-
ской власти. «Крестьяне еще не все поняли,— писал Ле-
нин,— но скоро поймут, что их Советы крестьянских де-
путатов и есть настоящая, доподлинная, верховная го-
сударственная власть» 1 2.
Кадеты, главная партия контрреволюции, планирова-
ли свергнуть Советскую власть, открыв явочным поряд-
ком заседание Учредительного собрания 28 ноября
(И декабря) 1917 г. На этот день они назначили демон-
страцию. Накануне, на заседании Петроградского Сове-
та, после сообщения В. Володарского о готовящемся
контрреволюционном выступлении было принято воззва-
ние Петроградского Совета «К рабочим и солдатам Пет-
рограда», опубликованное на следующий день в газетах
«Правда» и «Известия ВЦИК». В. И. Ленин предложил
добавить в воззвание ряд пунктов, в том числе: «Трудя-
щийся народ требует, чтобы Учредительное собрание
признало Советскую власть и Советское правительство!»3
На заседании ВЦИК 1 (14) декабря 1917 г. Ленин заявил:
«Кадеты кричат: «Вся власть Учредительному собранию»,
а на деле это у них значит: «Вся власть Каледину». На-
до это сказать народу, и народ нас одобрит»4.
Разоблачая попытки контрреволюции во главе с каде-
тами свергнуть Советскую власть, Ленин дал высокую
оценку роли и значения Советов: «Советы выше всяких
парламентов, всяких учредительных собраний» 5; они не-
что великое, новое и небывалое в истории мировой рево-
люции6. В выступлениях В. И. Ленина и его соратников,
1 Владимир Ильич Ленин. Биохроника, т. 5, с. 44.
2 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 35, с. 83.
’Там же, с. 125.
4 Там же, с. 137.
6 Там же, с. 140.
6 См. там же, с. 238.
87
в документах Советского правительства было показано,
что всякая попытка лишить Советы государственной влас-
ти, каким бы «демократическим флагом» она ни прикры-
валась, влечет за собой восстановление господства поме-
щиков и капиталистов. Только власть Советов может за-
щитить отобранную у помещиков землю, только власть
Советов может ликвидировать эксплуатацию человека че-
ловеком, добиться выхода страны из войны.
Центральные газеты, местная печать широко развива-
ли и комментировали ленинские идеи об отношении боль-
шевиков к Учредительному собранию. В «Правде» поме-
щаются не только статьи руководящих деятелей партии,
но и выступления рабочих, солдат, крестьян. Так, на ее
страницах была изложена резолюция Литовского полка,
отражающая отношение основной солдатской массы к Уч-
редительному собранию: «/Мы, солдаты гвардии Литов-
ского полка, всеми силами и средствами поддерживаем
власть Советов и Совета Народных Комиссаров. Мы ве-
рим, что только это правительство может закрепить за-
воеванные нами свободы и заключить всеобщий, честный
демократический мир. Громко заявляем тем, кто посяга-
ет на Советскую власть, что они* будут сметены с лица
земли» '. Солдаты требовали от Учредительного собрания
признания Советской власти и ее декретов.
В Центральный Комитет большевистской партии по-
ступали запросы о том, какой линии придерживаться пар-
тийным агитаторам и пропагандистам в связи с роспус-
ком Учредительного собрания. Петроградский Комитет
разослал агитаторам письмо, в котором разъяснялось,
что враги народа под видом защиты Учредительного соб-
рания губят нашу революцию, хотят сбить с толку борю-
щихся рабочих и солдат. «Товарищи, не поддавайтесь об-
ману, — призывал ПК- — Будем здраво смотреть на
дело»1 2.
В действие были приведены все средства агитации и
пропаганды, в том числе и поэзия. Боевой трибун рево-
люции Д. Бедный опубликовал в «Правде» стихотворе-
ние «Толкователи»:
Народ родной, смотри же в оба!
Господская вокруг тебя бушует злоба!
Вновь обкарнать тебя хотят враги,
1 Правда, 1918, 18 января.
2 ЛПА, ф. 1, on. 1, ед. хр. 26, л. 28.
88
Сгибавшие доселе в три дуги.
Ужель не слышишь ты, что в
Барском завывании об Учредительном собрании
Слова и замыслы — нет, не одно и то ж:
Свобода на словах, а за спиною нож.
Большевистские ораторы, выступавшие на митингах
и собраниях, вели острую полемику с представителями
эсеро-меньшевистских партий, разъясняли массам свое
отношение к Учредительному собранию. В эти дни в Пет-
рограде митинги стали ареной ожесточенных споров.
6 января 1918 г. в цирке «Модерн» выступает А. Луна-
чарский с докладом «Либерализм, демократия и социа-
лизм» ', на следующий день — В. Володарский на тему
«Большевики у власти». 13 января в цирке перед много-
численными слушателями держали речи делегаты III Все-
российского съезда Советов, а в Путиловском театре Во-
лодарский разоблачал предательское поведение соглаша-
телей 1 2.
Боевая, наступательная массово-политическая работа
партии и советских государственных органов подняла по-
литическую бдительность трудящихся, привела к изоля-
ции врагов Советской власти, которые хотели под лозун-
гом «Вся власть Учредительному собранию» свергнуть
диктатуру пролетариата и ликвидировать завоевания Ок-
тябрьской революции. В ходе гражданской войны враги
Советской власти еще не раз хватались за лозунг Учре-
дительного собрания, но его идея была полностью дискре-
дитирована. Отказавшись признать Советскую власть,
декреты II Всероссийского съезда Советов, противопос-
тавив себя народным интересам, Учредительное собра-
ние бесславно закончило свое существование.
Белогвардейская пропаганда, а также пропаганда
эсеров и меньшевиков в годы гражданской войны направ-
ляла свое острие в первую очередь против Коммунисти-
ческой партии. Соглашатели утверждали, что-де больше-
вистская партия не является марксистской, а есть не что
иное, как «диктатура меньшинства над большинством
населения». Уже через два дня после Октябрьского во-
оруженного восстания меньшевики писали: «Поражение
новой власти, пока она остается властью меньшинства
1 См.: Правда, 1918, 19 января.
2 См.: Правда, 1918, 25 января.
89
демократии,— неизбежно Они доказывали, что Рос-
сия и русский народ не готовы к строительству социализ-
ма, выступали против перехода власти в руки Советов.
Коммунистическую партию обвиняли в «бонапартизме»,
в провозглашении «диктатуры одной партии», в наруше-
нии демократических свобод и т. д. Поэтому в первые
годы Советской власти одна из центральных задач боль-
шевистской пропаганды и агитации заключалась в том,
чтобы дать глубокое, научное, правдивое освещение це-
лей и задач Коммунистической партии. Большевистские
агитаторы и пропагандисты разъясняли массам, кто та-
кие коммунисты-большевики, как они относятся к рабо-
чему классу, крестьянству, как решают национальный
вопрос, как организуют оборону страны, с кем и во имя
чего борются, не щадя своей жизни. Для этого широко
использовались митинги, собрания трудящихся, беспар-
тийные конференции. В январе 1918 г. Петроградский
губком организовал лекции на темы: «Большевики у
власти», «Большевики и другие политические партии Рос-
сии» 1 2. В конце июля — начале августа 1918 г. петроград-
ские коммунисты провели около десятка митингов на те-
мы: «История нашей партии», «ДЛрограмма нашей пар-
тии», «Советская власть и партия» и т. д.3 На митингах,
где бы они ни проходили, нередко разгоралась ожесто-
ченная полемика. Политотдел агитпарохода «Красная
звезда» во время рейса по Волге летом 1919 г. выпустил
брошюру-листовку «Кто такие коммунисты?», в которой
были разделы: «Откуда взялась рабочая партия», «Что
значит большевик», «Чем большевики завоевали сочув-
ствие трудящихся», «Большевики и коммунисты — это
одно и то же», «Из кого состоит Коммунистическая пар-
тия», «Кто против коммунистов», «Идите в Коммунисти-
ческую партию» и др.4
Правду о Коммунистической партии несли в массы
многочисленные листовки, брошюры, устная и печатная
пропаганда. Трудящиеся, кроме того, на деле убеждались
в преданности коммунистов интересам народа. Комму-
нисты шли первыми на фронт, они вели за собой красно-
1 Вперед, № 193, 1917, 27 октября.
2 ЛПА, ф. 1, on. 1, ед. хр. 175, л. 4, об.
3 ЛПА, ф. 1, on. 1, ед. хр. 177, лл. 9—23.
4 Центральный государственный архив Октябрьской революции
(далее ЦГАОР), ф. 1252, on. 1, ед. хр. 392, лл. 2—5.
90
армейцев в бой, первыми принимали на себя удары
контрреволюции, показывали примеры героизма, самопо-
жертвования, вместе со всем народом переживали труд-
ности и лишения гражданской войны, показывали образ-
цы трудового энтузиазма, сознательности. Все это на-
глядно опровергало клевету врагов. В процессе борьбы
с внешними и внутренними врагами Октябрьской рево-
люции рабочие и трудящиеся крестьяне с еще большим
доверием стали относиться к РКП (б) как к единственно-
му руководителю, который в состоянии организовать раз-
гром белогвардейских полчищ и не допустить восстанов-
ления ненавистной власти помещиков и капиталистов.
Усилилась тяга лучших людей в Коммунистическую
партию.
12 октября 1919 г. в газетах «Правда» и «Известия»
публикуется ленинская статья «Государство рабочих и
партийная неделя» *, где дается исключительно четкое и
ясное разъяснение, кого РКП (б) зовет в партию и для
какой цели. Ленин подчеркивает, что показных членов
партии «нам не надо и даром», что тем, кто вступает в
партию, не будет никаких выгод от этого, а наоборот, на
членов партии ложится более тяжелая, более опасная ра-
бота, чем на беспартийных. Это правдивое обращение
вождя партии через печать ко всему народу еще более
возвысило РКП (б) в глазах масс и послужило директи-
вой руководящим кадрам — заботиться прежде всего о
качественном составе партии.
В. И. Ленин не раз специально выступал с критикой
приемов и методов враждебной пропаганды. Установле-
ние диктатуры пролетариата в Советской России вызвало
бешеную злобу империалистов всего мира. Выполняя их
социальный заказ, реформисты II Интернационала в сою-
зе с российскими «социалистами» из эсеров и меньшеви-
ков пытались подвести «теоретическую» базу для свер-
жения Советской власти. Наиболее ярким выражением
этого ренегатства была брошюра Каутского «Диктатура
пролетариата», вышедшая в 1918 г. и послужившая пово-
дом для написания В. И. Лениным сначала статьи в
«Правде», а затем капитального труда «Пролетарская
революция и ренегат Каутский». Разобрав предательские
софизмы автора, Ленин пришел к выводу: «Решительно
1 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 39, с. 224—226.
91
никакой разницы, ни тени разницы между Каутским и
контрреволюционным буржуа на деле не осталось. Сла-
денькие речи, подделанные «под социализм», повторяют
то, что грубо, без обиняков, без прикрас говорят корни-
ловцы, и дутовцы, и красновцы в России»
В. И. Ленин блестяще показал главную суть ренегат-
ства Каутского — оппортунистическое извращение марк-
систского учения о диктатуре пролетариата с помощью
подмены марксистской диалектики эклектицизмом и со-
фистикой, с помощью уверток, мошеннической фальсифи-
кации. Чтобы обосновать свой отказ от диктатуры про-
летариата, Каутский спекулировал на примерах из исто-
рии. Важничая, он рассуждал о Вейтлинге, об иезуитах
в Парагвае и о многом другом, пуская «ученый» песок в
глаза рабочим, чтобы приукрасить, обойти сущность ка-
питалистической, буржуазной демократии. Он отрекся от
марксизма и как историк. Это видно хотя бы из того, что,
охаивая Советы и восхваляя Учредительное собрание,
Каутский даже не пытался дать классовый анализ Сове-
тов и Учредительного собрания, истории их развития, не
использовал для этого статистики их состава и пр. По-
добные действия Ленин называл’«утонченным лакейст-
вом перед буржуазией!», цивилизованной манерой «пол-
зать на брюхе перед капиталистами и лизать их са-
поги!»1 2.
Каутский густо насыщал свои «труды» цитатами из
Маркса и Энгельса, но, как правило, не теми, которые
относились к данному вопросу. Лидер ренегатства любил
также подсовывать противнику бессмыслицу, чтобы по-
том опровергать ее. Так, Каутский приписывал большеви-
кам идею, что они якобы строили свою тактику, идя к
власти и захватив ее, на ожидании революции в других
странах к определенному сроку, т. е. действовали на
авось. На основе недобросовестного толкования одной
фразы из речи Ленина Каутский тщился доказать анар-
хо-синдикалистскую позицию большевиков. Аналогичным
образом он сознательно искажал сущность аграрной по-
литики РКП (б). «Приписывать противнику явную глу-
пость и потом опровергать ее есть прием не очень-то ум-
ных людей» 3,— отмечал Ленин. Ученая ложь, прикрывае-
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 37, с. 330—331.
2 Там же, с. 254.
3 Там же, с. 299.
92
мая претензией на объективность, формальный подход к
оценке событий, каша и путаница вместо марксистского
анализа, эклектика и софистика — вот арсенал приемов
Каутского и ему подобных.
19 мая 1919 г. на I Всероссийском съезде по вне-
школьному образованию с речью «Об обмане народа ло-
зунгами свободы и равенства» 1 выступил В. И. Ленин.
Она была произнесена для широкой аудитории и являет-
ся весьма показательной для анализа ленинских методов
разъяснительной работы. Речь содержит интереснейшие
соображения по методологии и методике разоблачения
идейных противников диктатуры пролетариата, является
непревзойденным образцом того, как надо коммунистам
вести контрпропаганду.
В самом начале речи В. И. Ленин определил наибо-
лее существенные теоретические и вместе с тем практиче-
ские вопросы современности, составлявшие самую суще-
ственную основу всех политических дебатов, споров с про-
тивниками Советской власти. Многие не понимали суще-
ства теоретических и политических споров с мелкобур-
жуазными предателями. Опираясь на силу революцион-
ной науки, силу диалектической логики, В. И. Ленин убе-
дительнейшим образом показал классовую подоплеку, по-
литический смысл рассуждений эсеро-меньшевиков о
«свободе» «демократии», «равенстве», заключавшийся в
защите злобной корысти денежного мешка, интересов
буржуазии, в запуганности и холопстве ее прихлебателей.
Речь В. И. Ленина насыщена интересными фактами, при-
мерами, разнообразными сведениями в соответствии со
своей принципиальной установкой: «Мы, марксисты, все-
ми силами должны стремиться к научному изучению
фактов, лежащих в основе нашей политики» 1 2.
Оратор разбивает наиболее ходкое эсеро-меньшевист-
ское обвинение против большевиков: «Большевики вам,
трудящиеся, обещали хлеб, мир и свободу; они не дали
ни хлеба, ни мира, ни свободы, они вас обманули и об-
манули тем, что отступили от демократии» 3. Разоблачая
этот софизм противников Советской власти, В. И. Ленин
доказывает, что большевики ничуть не впали в противо-
речие, когда звали трудящихся на революцию, обещая им
1 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 38, с. 333—372.
2 Л.енин В. И. Поли. собр. соч., т. 34, с. 109.
3 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 38, с. 334.
93
мир. Но развитие событий оказалось таково, что против
Советской России начался поход империалистических
хищников, развернулась ожесточенная гражданская вой-
на. Причина тому — грабительская, антинародная поли-
тика империалистов, действия внешней и внутренней
контрреволюции. В. И. Ленин призывает своих слушате-
лей повнимательнее «присмотреться к рассуждениям»
эсеров и меньшевиков, к их «теоретическим» толко-
ваниям.
Пропаганда марксизма-ленинизма, борьба против лю-
бых проявлений буржуазной идеологии — не самоцель, а
средство для обоснования революционных действий, по-
вышения политической и трудовой активности масс. Так
и в речи от 19 мая 1919 г., разоблачив эсеро-меньшевист-
ские, обывательские обвинения Советской власти и боль-
шевиков, В. И. Ленин дает практический совет: к подоб-
ного рода деятелям надо относиться, как к колчаковцам,
независимо от того, что они о себе говорят. Затем вождь
Коммунистической партии и руководитель Советского го-
сударства определяет важнейшую цель всей работы
РКП (б): «В стране, которая разорена,—говорит он,—
первая задача — спасти трудящегося. Первая производи-
тельная сила всего человечества есть рабочий, трудя-
щийся» *.
Эта ленинская речь явилась замечательным пособием
для всех идеологических кадров в их борьбе за повыше-
ние эффективности большевистской пропаганды и агита-
ции против фальшивых доводов враждебной пропаганды,
ее приемов и методов.
f Наступательность предполагает острую полемичность.
’Но всегда ли надо вступать в полемику? Один из ковар-
ных приемов буржуазной пропаганды состоит в том, что-
бы отвлекать внимание пролетарской партии от важных
вопросов, втягивать ее в пустую, отвлеченную полемику
и тем заменять существо вопроса. Имея в виду это об-
стоятельство, В.-И. Ленин указывал, что задача коммуни-
стической контрпропаганды состоит вовсе не в том, что-
бы отвечать на каждый выпад идейных противников.
«...Мы никогда не придаем значения болтовне наших про-
тивников... Мы идем своей дорогой»1 2. Он советовал, на-
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 38, с. 359.
2 Там же, с. 192.
94
пример, не брать всерьез и не спешить официально, от
имени Советского правительства, опровергать буржуаз-
ную, эсеро-меньшевистскую клевету о том, что Совет-
ское правительство якобы вскоре будет заменено коали-
ционным (с участием меньшевиков и эсеров). «Лучше по-
дождем и посмеемся» *,— рекомендует Ленин. В августе-
1919 г. в «Правде» и «Известиях ВЦИК» были напечата-
ны статьи, в которых высмеивались эти слухи, разъясня-
лось, что надеждам империалистов свергнуть Советскую
власть с помощью социал-предателей сбыться не суж-
дено 1 2.
Но коммунисты должны быть бдительны, своевре-, /
менно, без промаха разоблачать ту буржуазную ложь,\1
которая может серьезно повредить революционной борь-\/
бе. На заседании ЦК РКП (б) 3 апреля 1922 г. рассмат-' /
ривался вопрос о контрреволюционной агитации за ру- (
бежом в связи с отношением Советской власти к анар-
хистам, меньшевикам, эсерам. ЦК предложил принять
меры для разоблачения антисоветской, антикоммунис-
тической истерии за границей.
Важное принципиальное значение имеет ленинское
указание о том, что не следует создавать рекламу идей-
ным противникаМд_2 февраля ~Г922 г. в газете «Известия
ВЦИК» была опубликована телеграмма из Варшавы с
изложением содержания брошюры Парвуса «Дорога к.
хозяйственному спасению», в которой защищались за-
хватнические планы немецкого империализма на Восто-
ке, планы колониального порабощения народов Совет-
ской России. Ленин с негодованием потребовал: «По
выяснении виновного, предлагаю заведующему этим от-
делом Роста объявить строгий выговор, непосредствен-
но виновного журналиста прогнать со службы, ибо
только круглый дурак или белогвардеец мог превра-
тить наши газеты в орудие рекламы для такого негодяя,
как Парвус»3.
Из сказанного напрашивается вывод: в ходе критики
буржуазных, ревизионистских идей должны раскрывать-
ся позитивно-созидательные функции марксизма-лени-
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 51, с. 29.
2 См. там же, с. 381. Примечания.
3 Ленин В. И. Поли. собр. соч., г. 44, с. 381.
95-
низма, показываться творческий характер этой револю-
ционной науки. Сильнейшие аргументы несостоятельнос-
ти пропаганды противника дают революционная практи-
ка, успехи социалистического строительства, борьба за
мир, демократию, национальное освобождение.
Ленинские идеи о партийности коммунистической
пропаганды находятся на вооружении КПСС, братских
марксистско-ленинских партий; они по-прежнему осве-
щают путь борьбы за умы и сердца людей, учат целе-
устремленности и организованности, творческому подхо-
ду в области идеологической работы.
В материалах XXV съезда КПСС, в постановлении
ЦК партии «О дальнейшем улучшении идеологической,
политико-воспитательной работы», в трудах Л. И; Бреж-
нева, видных деятелей КПСС и Советского государства
раскрыты особенности осуществления ленинских заве-
тов в современных условиях. Так, конкретная реализация
ленинского принципа партийности прослеживается в
процессе формирования у широчайших масс трудящихся
коммунистического мировоззрения, воспитания их на
идеях марксизма-ленинизма.
Преданность делу коммунизма, непоколебимая убеж-
денность в правильности политики партии, животворный
советский патриотизм и социалистический интернациона-
лизм, партийная принципиальность, творческое отноше-
ние к делу, непримиримость к любым проявлениям
враждебной нам идеологии, ко всяким отступлениям от
норм коммунистической морали — именно такие качест-
ва у советских людей призвана формировать партийная
пропаганда, таковы критерии осуществления принципа
партийности идеологической работы.
Конечно, морально-политические качества советских
людей формируются всем социалистическим укладом
жизни, всем ходом дел в обществе. Но первостепенное
значение имеет целенаправленная, настойчивая идейно-
воспитательная работа партии, всех ее организаций.
В ходе ее, как призывает партия, необходимо всемерно
воспитывать у советских людей чувство гордости за свою
Родину, за свой народ, за его великие свершения, доби-
ваться уважения к достойным страницам прошлого стра-
ны, воспитывать новое, коммунистическое отношение к
96
труду. Тем более что для успешного решения этих задач
имеются необходимые объективные и субъективные
предпосылки. Убедительные аргументы для обоснования
особых достоинств и преимуществ социалистического
строя перед капиталистическим дает сама жизнь, успехи
общества реального социализма, его экономическое и
социальное развитие. Их предоставляет новая Консти-
туция СССР — конституция общества развитого социа-
лизма.
Вместе с тем в связи с обострением идеологической
борьбы между социализмом и капитализмом в мировом
масштабе, усилением и расширением идеологических ди-
версий империализма и ревизионизма против СССР, дру-
гих социалистических стран, особой изощренностью
буржуазной пропаганды, сегодня как никогда, важно
руководствоваться ленинскими требованиями при критике
и разоблачении буржуазной и ревизионистской идеоло-^
гни. К числу их нужно отнести ^хорошее знание идеоло^Л.
гического противника, содержания, приемов и методов
его работьг,гЬыбор основного звена для полемики с тем,
чтобы не давать противнику отвлекать внимание от
важного на второстепенное, сохранить и усилить насту-
пательный характер нашей пропаганды’щелеустремлен-
ность, согласованность всех средств массовой информа- <
ции, в пропаганде и агитации, для того, чтобы вести
контрпропаганду широким фронтом, все более расширяя
ее,Чюеспечение дифференцированного идеологического
воздействия, которое учитывал^ бы особенности различ-
ных слоев и групп населения, постоянное совершенство-
вание искусства полемики. “—Г
На одном из первых мест в области пропаганды вы-
двигается разъяснение международных событий. На
это обстоятельство обратил внимание Л. И. Брежнев в
своем выступлении на Пленуме ЦК КПСС 27 ноября
1978 г. «Пора сделать так, — подчеркнул он, — чтобы
информация по международным делам была более опе-
ративной. доходчивой, насыщенной конкретными факта-
ми, а международные комментарии, шли, как говорится,
по горячим следам событий и обобщали их»1.
1 Коммунист, 1978, № 17, с. 16.
4-40
ГЛАВА
МАКСИМУМ
МАРКСИЗМА
В. И. Ленин в плане доклада об Ап-
рельской конференции большевиков
1917 г. писал: «Максимум марксиз-
ма = максимум популярности и про-
стоты» («Umschlag»)1 (переход од-
ного в другое. — В. Д.). В этой фор-
муле выражены сущность коммуни-
стической пропаганды и агитации,
неразрывное единство их содержа-
ния и формы. Остановимся на пер-
вой части этого положения. Макси-
мум марксизма — это, по сути дела,
максимум научности. Научность
же — важнейший принцип идеологи-
ческой работы партии. Марксизм-
ленинизм— единственно правильная
наука о закономерностях обществен-
ного развития.
Почему труды империалистиче-
ских идеологов нельзя назвать науч-
ными? Не потому, разумеется, что
их авторы необразованные люди. Но,
выполняя социальный заказ своих
хозяев и руководствуясь буржуаз-
ным мировоззрением, они исходят
из ложной посылки, что капита-
лизм вечен, что нет никаких законо-
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 32,
с. 442.
98
мерностей его гибели и т. д. Буржуазные идеологи пыта-
ются опровергнуть возможность научного познания зако-
нов общественного развития вообще. Сущность современ-
ной буржуазной гносеологии наглядно проявляется в от-
казе от какого-то бы ни было соответствия понятий, идей,
теорий реальным объектам действительности.
Одной из теорий, отрицающих истину, является так
называемый плюрализм, по которому наука, религия,
искусство, мораль, философия обладают особыми исти-
нами. Более того, каждый человек, поскольку он по-сво-
ему понимает мир, рассматривается как носитель собст-
венных истин. Но, как известно, объективная истина од-
на, она есть отражение сущности вещей, окружающего
мира и объективных законов их развития, что получает
подтверждение в решающем критерии — в обществен-
ной практике человека. Руководящим началом является
здесь марксистская диалектика, марксистско-ленинское
учение о соотношении абсолютной, относительной и объ-
ективной истины.
Что включает в себя принцип научности партийной
пропаганды?^Он означает объективное отражение дей-
ствительности, законов ее развития и изменения, обстоя-
тельств,^убедительность аргументов, неотразимость до-
казательств, железную логику выводов и обобщений,
теоретическое богатство и насыщенность выступлений
интересным фактическим материаломлСила коммунисти-
ческой пропаганды — в ее связи с теорией, в ее научной
обоснованности. ^-'Условие же эффективности — опти-
мальное использование теории и методов идеологиче-
ского воздействия, научных основ обучения и воспита-
ния. Вот почему является аксиомой, многократно под-
твержденной опытом КПСС и мирового коммунистиче-
ского движения, что для успеха коммунистической про-
паганды необходимо прежде всего знание трудов осново-
положников марксизма.
«постоянно
СОВЕТОВАТЬСЯ С МАРКСОМ»
Отношение большевиков к идейному наследию Маркса и
Энгельса В. И. Ленин выразил такими словами: «Марк-
сизм есть чрезвычайно глубокое и разностороннее уче-
4*
99
ние»1. Оно, это учение, требует творческого подхода,
учета конкретной исторической обстановки.
В. И. Ленин писал о богатстве мыслей в произведе-
ниях Маркса и Энгельса, о точности, краткости, ясности
их научного, классового анализа. Известно, какую вос-
торженную оценку еще до революции давал Владимир
Ильич «Манифесту Коммунистической партии», «Капи-
талу». В лекции «О государстве», характеризуя работу
Энгельса «Происхождение семьи, частной собственности
и государства», он утверждал: «Это — одно из основных
сочинений современного социализма, в котором можно
с доверием отнестись к каждой фразе, с доверием, что
каждая фраза сказана не наобум, а написана на основа-
нии громадного исторического и политического матери-
ала» 1 2.
Сам Владимир Ильич, по свидетельству современни-
ков и судя по его произведениям, обращался к трудам
Маркса и Энгельса всю жизнь. Глубокое понимание
марксизма позволило В. И. Ленину развить это учение
дальше, применительно к новой эпохе, эпохе империа-
лизма, мастерски связать его с революционным движе-
нием в России. Ленин был образованнейшим марксис-
том, крупнейшим знатоком произведений Маркса и Эн-
гельса.
Несмотря на свою гениальную память, необычайно
глубокое знание работ классиков марксизма, Владимир
Ильич не считал, что можно обойтись без нового чтения
их трудов. «...Он постоянно «советовался» с Марксом, —
рассказывала Н. К. Крупская. — В самые трудные, пере-
ломные моменты революции он брался вновь за перечи-
тывание Маркса» 3.
Возьмем для примера лишь первые месяцы трудного
1918 года. Они заполнены бурными, подчас трагически-
ми событиями: надо было выйти из войны, начать овла-
девать наукой управления страной, приступать к созда-
нию социалистического уклада, укрепить союз рабочего
класса и трудящегося крестьянства. И все это делалось
в обстановке оголтелой идеологической войны против
Советской власти, большевистской партии со стороны
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 34, с. 415.
2 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 39, с. 67.
3 Крупская Н. К- Педагогические сочинения, т. 9, с. 496.
юо
многочисленных внутренних и внешних врагов, в обста-
новке заговоров, мятежей, голода, начавшейся граждан-
ской войны и иностранной интервенции. Все это вызвало
настроения уныния, паники, растерянности у так назы-
ваемых «левых» коммунистов, которые искали спасения
от тяжелой действительности в революционной фразе,
прикрывали свое неверие в революцию в России воз-
гласами о мировой революции и т. д.
В это тяжелое и опасное время В. И. Ленин не раз
обращался к трудам Маркса и Энгельса, несмотря на
крайнее перенапряжение своих сил, вызванное решени-
ем бесчисленного множества практических вопросов,
что позволяло ему еще и еще раз обдумать ход событий,
выявить возможные тенденции развития, найти единст-
венно правильное решение. История далеко шагнула
вперед по сравнению с эпохой Маркса и Энгельса, но
основополагающие выводы марксизма не только не уста-
рели, а получили новое, еще более сильное звучание,
ибо были подтверждены жизнью, практикой. В сочине-
ниях Маркса и Энгельса содержалось немало идей, ко-
торые могли помочь большевистской партии разобрать-
ся в новой обстановке, помочь определить пути укрепле-
ния партии, диктатуры пролетариата, движения страны
к социализму. В. И. Ленин всегда связывал положения
основоположников марксизма с жизнью, анализируя их в
свете практики революционной борьбы.
Так, в первом полугодии 1918 г. Ленин неоднократно
обращается к работе Энгельса «Введение к брошюре
Боркхейма «На память ура-патриотам 1806—1807 го-
дов». Он использует ее в докладе о пересмотре Програм-
мы и названия партии на VII съезде1, ссылается в до-
кладе о борьбе с голодом (4 июня 1918 г.)1 2 и, наконец,
публикует в «Правде» 2 июля 1918 г. статью «Пророче-
ские слова»3. Чем же так привлекла Ленина эта статья?
Прежде всего гениальным предвидением Ф. Энгельса о
неизбежных революционных последствиях будущей миро-
вой войны, которую Энгельс считал неизбежной (хотя
писал он об этом в 1887 г.!). «Какое гениальное пророче-
1 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 36, с. 45—46.
2 См. там же, с. 396—397.
3 См. там же, с. 472—478.
101
ство! — восторженно подчеркивал Ленин.— И как беско-
нечно богата мыслями каждая фраза этого точного, яс-
ного, краткого, научного классового анализа!» Энгельс в
названном введении писал, что в случае мировой войны
неизбежен рост классовых противоречий, короны дюжи-
нами полетят с глав коронованных особ и либо устано-
вится власть рабочего класса, либо создадутся условия,
делающие это господство необходимым.
В. И. Ленин подчеркивает, что жизнь подтвердила
правильность прогнозов Энгельса. «Несколько корон
уже свалилось, и из них одна такая, какая стоит дюжи-
ны других: корона самодержца всероссийского Николая
Романова»1. И хотя, отмечает Ленин, кое-что из того, что
предсказывал Энгельс, вышло иначе, он оказался про-
видцем в главном и основном: революции неизбежны,
хотя они и будут трудными. Ленин дополняет, что рево-
люцию можно сравнить с родами, которые не бывают
безболезненными. Но это не остановит деторождения.
Трудности социалистической революции — не аргумент
против ее осуществления и развития. «Пусть каркают
«социалистические» хлюпики, пусть злобствует и бешен-
ствует буржуазия»1 2, — пишет Ленин, выражая твердую
веру в будущее нашей революции.
Мы рассказали об использовании В. И. Лениным од-
ного произведения Маркса и Энгельса. Всего же он ци-
тировал и упоминал более 300 их трудов и писем3. В биб-
лиотеке Ленина в Кремле насчитывалось 167 книг Марк-
са и Энгельса на русском и иностранных языках. Но
В. И. Ленин не только опирался на труды Маркса и Эн-
гельса при разработке революционной науки и политики
партии, он являлся непревзойденным пропагандистом
идейного наследия основоположников марксизма, уделял
большое внимание изданию произведений Маркса и Эн-
гельса, собиранию их трудов, писем и документов 4.
Для каждого идеологического работника, для всех,
кто изучает политическую литературу самостоятельно,
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 36, с. 473.
2 Там же, с. 477.
3 См.: Справочный том к Полному собранию сочинении В. И.Ле-
нина. М„ 1970, ч. II, с. 339—356.
4 См.: Левин Л. А. Из истории пропаганды В. И. Лениным лите-
ратурного наследия К. Маркса и Ф. Энгельса в годы Советской
власти. — Вопросы истории КПСС, 1976, № 11.
102
представляют большой интерес ленинские конспекты
произведений Маркса и Энгельса. Они показывают по-
истине любовное, можно сказать, благоговейное отно-
шение Владимира Ильича к трудам основоположников
марксизма, его тщательность и глубину работы с этой
литературой.
Прежде чем конспектировать книгу, Ленин записы-
вал ее подробное название, год издания и по какому по-
воду она написана. Затем переходил к краткому изло-
жению текста, записывая всегда самое важное, основ-
ное, наиболее показательное. Его записи условно мож-
но подразделить на следующие виды: подробный кон-
спект источника, краткие выписки из прочитанного ма-
териала, выписки в форме цитат, статистические сводки,
хронологические записи, выписки в форме краткого пла-
на источника, краткие аннотации, отзывы, рецензии на
источник.
Интереснейший материал о содержании и форме кон-
спектов дают ленинские «Философские тетради», «Тет-
ради по империализму» и другие материалы. Они заслу-
живают самого внимательного изучения, так как помога-
ют лучше постичь глубину ленинской мысли, его лабора-
торию научного исследования. И, наконец, ленинские кон-
спекты являются непревзойденным образцом активной
работы над книгой, образцом, достойным всяческого
подражания.
Возьмем «Философские тетради» В. И. Ленина. Здесь
содержится, например, ленинский конспект произведе-
ния К. Маркса и Ф. Энгельса «Святое семейство». Кон-
спект начинается с общей характеристики этого произ-
ведения в сжатых, весьма скупых выражениях. В конце
небольшого введения вывод: «Маркс подходит здесь от
гегелевой философии к социализму: переход наблюдает-
ся явственно — видно, чем уже овладел Маркс и как он
переходит к новому кругу идей»1. Приведенные строки
свидетельствуют, что В. И. Ленин тщательнейшим обра-
зом прочитал все произведение, составил о нем полное
представление. Собственные замечания Ленина переме-
жаются в конспекте с цитатами из «Святого семейства»,
нередко предшествуют дословным выпискам из книги.
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 29, с. 8.
103
Зачастую 3—4 строчки подводят резюме нескольким
страницам.
Ленинские замечания, написанные на полях конспек-
тов в его «Философских тетрадях», предельно кратко,
точно выражают глубокие идеи. Для людей, занимаю-
щихся, например, марксистской философией, замечания
В. И. Ленина в «Философских тетрадях» и по сей день
являются неисчерпаемым источником для научных поис-
ков, осмысливания процессов прошлого и современности.
В качестве иллюстрации приведем некоторые из них:
«Закон есть прочное (остающееся) в явлении»; «Явление
богаче закона»; «Необходимость не исчезает, становясь
свободой»; «От созерцания к познанию объективной ре-
альности...»; «Истина есть процесс. От субъективной
идеи человек идет к объективной истине через «практи-
ку» (и технику)» и т. д.
Часто В. И. Ленин подчеркивает наиболее интересные
места замечаниями: «Остроумно!», «Очень хорошо!»,
«Замечательное место!», «Глубоко верно!» и пр. Чтобы
сопоставить различные точки зрения, В. И. Ленин шту-
дирует не только труды Маркса и Энгельса, но и книги
других авторов. Свое несогласие,* негодование по поводу
тех или иных рассуждений, иронию он выражает так:
«Ха-ха!», «Попался идеалист», «Вздор! Ложь! Клевета!»,
«Бога жалко!», «Архипошляк» и т. д,
Восхищает научная добросовестность В. И. Ленина,
его постоянное стремление составить собственную точку
зрения о предмете размышлений, несмотря на имеющие-
ся авторитетные оценки. Так, при подготовке книги «Ма-
териализм и эмпириокритицизм» он подверг основатель-
ному разбору труд Ф. Лассаля «Философия Гераклита
Темного из Эфеса». В. И. Ленин знал оценку Марксом
этой книги (из письма Маркса Энгельсу от 1 февраля
1858 г.) и тем не менее решил сам проанализировать на-
писанное Лассалем. На первой странице своего конспек-
та Ленин дает следующую резюмирующую запись: «По-
нятно, почему Магх назвал это сочинение Лассаля «уче-
ническим» (см. письмо к Энгельсу от ...): Лассаль просто
повторяет Гегеля, списывает его, пережевывает миллион
раз по поводу отдельных мест Гераклита, снабжая свой
труд невероятной бездной ученейшего, гелертерского-ар-
хи, балласта. Отличие от Магх’а: у Магх’а тьма нового
и интересует его только движение вперед от Гегеля и от
104
Фейербаха дальше, от идеалистической диалектики к
материалистической. У Лассаля рюминирование Гегеля
на взятую частную тему: в сущности, списывание Гегеля
по поводу цитат из Гераклита и о Гераклите»1.
Эта выдержка из ленинского конспекта красноречиво
говорит' о высочайшей творческой активности его работы
с книгой.
Не лишена интереса система подчеркиваний, заметок,
расположения материала в конспектах В. И. Ленина.
Нередко Владимир Ильич при конспектировании
книг составлял схемы, таблицы, диаграммы, которые по-
ражают своей железной логикой выводов и обобщений.
Достаточно ознакомиться с ленинскими «Тетрадями по
империализму», чтобы убедиться в этом 2.
СООТНОШЕНИЕ
ТЕОРИИ И ПРОПАГАНДЫ
Верное теоретическое решение В. И. Ленин считал базой,
основным условием прочного успеха в революционной
пропаганде и агитации. Эту взаимосвязь он подчеркивал
с самого начала своей деятельности. В 1894 г. в после-
словии к произведению «Что такое «друзья народа» и
как они воюют против социал-демократов?» Ленин пи-
сал: «Мотивом, побудившим нас предпринять эту работу,
была уверенность в том, что предлагаемое сочинение
послужит к некоторому оживлению нашей социал-демо-
кратической пропаганды 3.
Особое значение для идейно выдержанной, целеуст-
ремленной пропаганды и агитации он придавал про-
граммным документам марксистской партии, обосновы-
вающим задачи политической, организаторской, идеоло-
гической работы коммунистов. Эти документы отражают
уровень теоретической деятельности партии, а следова-
тельно, и предпосылки эффективности ее разъяснитель-
ной работы.
Из истории известно, например, как пропаганда эсе-
ров и меньшевиков вырождалась во фразерство, носила
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 29, с. 305.
г См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 28.
а Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 1, с. 205.
105
демагогический, противоречивый характер. Происходило
это не столько по причине личных ошибок, личных ка-
честв деятелей этих партий, сколько являлось неизбеж-
ным результатом их фальшивой программы, политиче-
ской линии. Политика и ее связь с пропагандой имеют
свою объективную логику. «Без программы, — писал
В. И. Ленин, — партия невозможна, как сколько-нибудь
цельный политический организм, способный всегда вы-
держивать линию при всех и всяких поворотах со-
бытий»
После II съезда партии большевистские пропагандис-
ты и агитаторы, несмотря на преследования полиции,
проводили большую работу в городе и деревне по разъ-
яснению трудящимся основных положений Программы
партии. Активное участие в этом деле принимал Ленин.
Так, осенью 1904 г. в Женевской группе большевиков по
инициативе В. И. Ленина был создан кружок пропаган-
дистов, большинство слушателей которого составляли
низовые партийные работники — рабочие и молодежь,
не имевшие теоретических знаний. Кружок готовил лю-
дей для революционной работы в России. Занятия про-
водились в форме докладов и рефератов. Главным руко-
водителем кружка был В. И. Ленин, проводивший заня-
тия по вопросам партийной программы. Сохранились ле-
нинские заметки, планы бесед и запись прений по рефе-
ратам * 2. Владимир Ильич составил план трех бесед
о Программе партии. В первой беседе предусматривался
анализ современного строя, во второй речь должна была
идти о социалистических целях и классовой борьбе, в
третьей — о борьбе с самодержавием 3.
В своих многочисленных трудах Ленин выступал не-
превзойденным пропагандистом программы, стратегии
и тактики большевиков. Так он поступал и после уста-
новления Советской власти. Закрывая VIII съезд пар-
тии, принявший вторую Программу нашей партии,
В. И. Ленин сказал: «Наша программа будет сильней-
шим материалом для пропаганды и агитации...» 4.
Программное значение имеют также и материалы
партийных съездов, где находит свое дальнейшее разви-
* Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 20, с. 357.
2 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 9, с. 468.
3 См. там же, с. 392'—393.
4 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 38, с. 212.
106
тие революционная наука, стратегия и тактика партии,
где аккумулируется коллективная мудрость, коллектив-
ный опыт партии. Решения съездов, будучи концентриро-
ванным выражением политики партии, определяют со-
держание, идейно-теоретическую направленность агита-
ционно-пропагандистской работы.
Как надо пропагандировать итоги работы партийных
съездов, В. И. Ленин показал в своих работах «Шаг
вперед, два шага назад», «Две тактики социал-демокра-
тии в демократической революции» и др. Достоинством
ленинских работ является то, что он разъяснял историю
развития теоретической мысли в тесной связи с револю-
ционной политикой и практикой, с прошлым, настоящим
и будущим революционного движения. Эталоном такого
подхода может служить его крупное произведение «Аг-
рарная программа социал-демократии в первой русской
революции 1905—1907 годов». На основании огромного
фактического, статистического, исторического материала
автор обосновывает научную глубину, политическую
и практическую значимость программы национализации
земли, раскрывает классовую подоплеку дебатов об аг-
рарной программе с помещичьими кругами, буржуазны-
ми и мелкобуржуазными идеологами1. Учитывая важную
мобилизующую роль большевистской программы нацио-
нализации земли в борьбе за победу социалистической
революции в России, Ленин счел полезным ее вторичное
издание (со своим «Послесловием») после Февраль-
ской революции 1917 г.1 2
В. И. Ленину принадлежат многочисленные высказы-
вания о значении теории для выдержанной, целеустрем-
ленной пропаганды и агитации. Их и сегодня следует
учитывать каждому коммунисту, идеологическому работ-
нику. Еще до образования большевистской партии Ле-
нин писал о необходимости слияния теоретической и
практической работы революционных социал-демокра-
тов, о пропаганде результатов этой теории среди рабо-
чих3. Раскрывая теоретическую несостоятельность и
практическую вредность отзовизма и ликвидаторства, он
подчеркивал, что без ответа на важнейшие, коренные
1 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 16, с. 193—413.
2 См. там же, с. 542—543.
3 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 1, с. 309.
107
вопросы «... нельзя сделать ни шагу ни в пропаганде, ни
в агитации, ни в организации» Эти принципиальные по-
ложения В. И. Ленин продолжал отстаивать и развивать
в условиях Советской власти. В одной из своих речей в
•декабре 1917 г. он заявил: «Для нас теория есть обосно-
вание предпринимаемых действий для уверенности в
них...»1 2
Новым моментом в ленинских выступлениях послеок-
тябрьского периода, на наш взгляд, является подчерки-
вание сближения теоретической и агитационно-пропаган-
дистской работы с конкретными задачами социалистиче-
ского строительства, с практикой борьбы за упрочение
Советской власти. Размышляя о перспективах вовлече-
ния широких народных масс в активное социалистиче-
ское строительство с помощью соревнования, В. И. Ле-
нин замечает: «...наступил именно тот исторический мо-
мент, когда теория превращается в практику, оживляет-
ся практикой ... проверяется практикой...» 3. Это ленин-
ское положение нельзя, разумеется, понимать так, что
можно ставить знак равенства между теорией и практи-
кой, считать, что это одно и то же. Речь шла о более глу-
бокой связи теоретической деятельности с очередными
и перспективными проблемами строительства нового об-
щества. Это, в свою очередь, означало, что и пропаганда,
и агитация должны стать более конкретно-практически-
ми, чем это было до завоевания власти рабочим классом,
ибо сейчас требовалось решение не только политических,
но и множества хозяйственных, организационных, управ-
леццеских задач.
s Необходимо было превратить коммунистические
идеи с помощью пропаганды, агитации, организации из
готовых формул, советов, программ в живую практиче-
скую деятельность, в руководство для практической ра-
боты. Выступая в декабре 1920 г. на VIII Всероссийском
съезде Советов, В. И. Ленин назвал план ГОЭЛРО вто-
рой программой! нашей партии, программой, которая
должна пойти во все школы. Оратор выдвинул задачу,
чтобы в каждой школе, в каждом кружке на вопрос
о том, что такое коммунизм, говорили не только об об-
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 19, с. 277.
2 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 35, с. 172.
3 Там же, с. 202.
108
щетеоретических вопросах, а и о том, как выйти из раз-
рухи, как практически строить новую жизнь1. Этот ле-
нинский доклад— наглядная иллюстрация пропаганды
знаменитого лозунга: «Коммунизм — есть Советская
власть плюс электрификация всей страны» — лозунга,
составляющего и сегодня важную идейно-теоретическую
основу нашей идеологической работы. В этом докладе
В. И. Ленин ставит следующую задачу: «Нашу пропа-
ганду нам надо перевести теперь на то, что гораздо труд-
нее, — на то, что касается повседневной работы...»1 2
Большое практическое значение имели и имеют ле-
нинские советы о формах и методах пропаганды про-
граммных документов партии, например, ленинское по-
ложение о том, что чем глубже преобразование, которое
осуществляется под руководством партии в обществе,
тем выше надо поднять интерес к нему и сознательное
отношение, убедить в этой необходимости новые и новые
миллионы и десятки миллионов трудящихся3. В. И. Ле-
нин советовал как можно доходчивее популяризировать
большевистские лозунги в массах. Так на VII (Апрель-
ской) Всероссийской конференции РСДРП (б) он гово-
рил: «...все наши резолюции пишутся для руководящих
слоев, для марксистов, они не годятся никоим образом
для чтения масс, но должны дать объединяющее руко-
водство всей политики для любого пропагандиста и аги-
татора» 4.
Большевистская партия во главе с В. И. Лениным
сумела свои теоретические установки, решения по вопро-
сам стратегии и тактики и другим переложить на язык,
доступный пониманию полуграмотных и неграмотных
рабочих и крестьян. В своей политической программе, в
своих лозунгах и обращениях к народу большевики нахо-
дили простые, близкие, понятные каждому слова, пре-
дельно ясно выражающие мысли и чаяния, требования
рабочих и крестьян. Это прежде всего лозунг «мира!»,
которого жаждала измученная войной страна; лозунг
«хлеба!», нехватка которого вела к всеобщему голоду;
лозунг «земли!», без которого не мыслило своего даль-
нейшего существования крестьянство. Весь период от
1 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 42, с. 161.
2 Там же, с. 144.
’ См. там же, с. 140.
4 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 31, с. 395.
109
Февраля к Октябрю насыщен боевой, доходчивой и на-
ступательной большевистской пропагандой и агитацией.
Характеризуя их, В. И. Ленин писал: «Наша пропаган-
да: вся власть в государстве должна перейти в руки
только Советов рабочих, солдатских, крестьянских и т. д.
депутатов, ибо эти Советы заведомо представляют ог-
ромное большинство народа» ’.
В. И. Ленин не только подчеркивал значение револю-
ционной теории для действенной пропаганды и агитации,
но и неустанно сам ее развивал. В этом также заключал-
ся его неоценимый вклад в развитие научных основ пар-
тийной пропаганды. На каждом этапе деятельности пар-
тии он выступал гениальным теоретиком, пропагандис-
том и организатором.
В. И. Ленин учил относиться к марксизму как к науке
творческой, развивающейся в тесной связи с практикой
революционной борьбы, социалистического и коммунис-
тического строительства. Вслед за Энгельсом он подчер-
кивал, что революционная теория «... не догма, а руко-
водство для действия»1 2. В. И. Ленин продолжил дело
А^аркса и Энгельса, создал марксизм новой эпохи, имя
которому ленинизм. •
«Выйдя на мировую арену классовой борьбы как вер-
ный и стойкий последователь Маркса и Энгельса, Ленин
всесторонне развил их революционное учение. Обладая
непревзойденным даром научного предвидения, глубочай-
шего проникновения в самую суть происходящих собы-
тий и явлений, творчески применяя диалектико-материа-
листический метод к анализу новых исторических усло-
вий, он обогатил принципиально важными положениями
все составные части марксизма, открыл новый этап в его
развитии»3, — подчеркивается в постановлении ЦК
КПСС «О 110-й годовщине со дня рождения Владимира
Ильича Ленина» (1979 г.).
В трудах В. И. Ленина учтены особенности новой
эпохи, эпохи империализма, пролетарских революций и
перехода человечества от капитализма к коммунизму.
Он обогатил выводы марксизма об исторической миссии
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 31, с. 279.
2 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 20, с. 84.
3 О 110-й годовщине со дня рождения Владимира Ильича Ленина.
Постановление ЦК КПСС от 13 декабря 1979 г. М., 1979, с. 3.
110
рабочего класса в освободительной борьбе трудящихся,
разработал учение о союзе рабочего класса и крестьян-
ства, создал учение о марксистской партии нового типа,
дал новую теорию социалистической революции. Ленин
открыл Советскую власть как государственную форму
диктатуры пролетариата в России, обосновал программу
партии по аграрному и национальному вопросам, воору-
жил партию и весь народ планом построения социали-
стического общества в Советской стране, развил учение
о построении высшей фазы коммунистического общест-
ва. В ленинском учении содержатся непреходящей цен-
ности выводы о сущности империализма, его политике,
условиях его гибели, о стратегии и тактике мирового
коммунистического движения. Вот почему ленинизм —
вечно живой источник революционной мысли и револю-
ционного действия.
Ленинские выступления, печатные и устные, содержа-
ли новые мысли, новые идеи. Они являлись образцом
пропагандистского искусства, нередко включали кон-
кретные советы о методологии и методике идеологиче-
ского воздействия. Опыт В. И. Ленина в этом смысле
столь грандиозен, столь многопланов, столь всеобъем-
лющ, что он может быть изучен (и изучается) лишь кол-
лективно, силами многих обществоведов, причем не од-
ного поколения. Общеизвестна неисчерпаемость ленин-
ского идейного наследия.
Мы же возьмем для анализа лишь один сюжет; как
ленинская статья «О кооперации» повлияла на теорети-
чёский уровень, политическую направленность партнй-
нбТГ пропаганды. Это позволит, по нашему мнению, хотя
бы в ограниченной мере проиллюстрировать не только
научное, политическое, но и агитационно-пропагандист-
ское значение ленинских трудов. Начнем с того, что пер-
вые шаги социалистического переустройства сельского
хозяйства были сделаны в годы гражданской войны. Од-
нако в первые два года новой экономической политики
стала все явственнее обнаруживаться недооценка социа-
листического преобразования деревни. Известно, что в
связи с введением нэпа часть коммун перешла на поло-
жение сельскохозяйственных артелей,' отказалась от
уравнительного распределения, а некоторые, наиболее
слабые, распались. Несколько уменьшилось и количест-
во совхозов за счет укрупнения и ликвидации особо сла-
111
бых, убыточных хозяйств. Темп развития общественных
форм хозяйства в 1921—1922 гг. упал. Не только серед-
няки, но и беднейшая часть деревни энергично взялась
за укрепление своего индивидуального хозяйства. Подня-
ло голову кулачество.
Некоторые коммунисты, в том числе и ряд руководя-
щих работников, восприняли все это как крах идей со-
циалистического п р ео б р а зов анйя дёрёвшГ~ вообще, зара-
зились неверием в Ъоздание общественных форм хозяй-
ства' на селе. Интерес к совхозам, коммунам, колхозам
у некоторых работников явно упал. Это нашло свое от-
ражение и в печати, и устной пропаганде. В февраль-
ском (1921 г.) номере «Вестника агитации и пропаган-
автор одной из статей откровенно признает: «Что
будет с совхозами дальше, сейчас трудно гадать»1.
«Вопросы обобществления сельского хозяйства отодвига-
ются несколько в тень»1 2, — вторит корреспондент из
<«Правды». Через несколько дней в другой заметке выра-
'жается беспокойство по поводу того, что «в области ор-
ганизации совхозов замечается пораженчество или лик-
видаторство»3. «Колхозы теоретически признают, но на
практике их игнорируют. А они нуждаются в поддержке
больше, чем когда-либо»4, — беспокоится автор еще од-
ной статьи. В «Правде» была опубликована статья Буха-
рина «Хозяйственные____формы в Советской России»5.
Не говоря уже~’о том7~что Бухарин игнорировал здесь
ленинское определение пяти общественно-экономических
укладов, существовавших в нашей стране в то время, он
не включил в число социалистических форм совхозы,
колхозы, объединив их под общей рубрикой: «Мелкобур-
жу а зные хоз я йства и их объединен и я ».
В июле 1921 г. проходило Всероссийское совещание
заведующих агитационно-пропагандистскими отделами
губкомов, обкомов, республик. В докладе Преображен-
ского рекомендовалось «сдать в архив» саму пропаганду
социалистического строительства в деревне, ибо, по его
м н е и и ю, пропаганду о пользе коллективного- хоз я йства
надо вести в то время, когда у крестьян есть настроение,
1 Вестник агитации и пропаганды, 1921, № 5—6, с. 16.
2 Правда, 1921, 10 августа.
3 Правда, 1921, 14 августа.
4 Правда, 1921, 31 декабря.
5 См.: Правда, 1922, 7 февраля.
112
так сказать, к душеспасительным разговорам, когда лю-
д и более или менее~~сыты, когда отПГ с"делЕГКГи управ и -
лись1. Против такого издевательского отношения к самой
идее~социалистического переустройства деревни реши-
тельно выступили рядовые участники совещания, в част-
ности представитель Саратовского губкома. Возражая
докладчику, он заявлял, что в деле агитации за коллек-
тивное хозяйство нужно прибегнуть не к душеспаситель-
ным беседам в минуты крестьянского досуга, а вести эту
работу всегда, ибо жизненная необходимость диктует
трудящемуся крестьянину стремление к коллективным
формам труда1 2.
В связи с введением нэпа все враждебные Советской
власти элементы, кулачество усилили борьбу против со-
циалистических форм хозяйства в деревне. Это нашло
свое отражение и в идеологической области. Буржуазны^
экономисты протаскивали идеи о неизбежности и целесо- .
образности лишь капиталистического пути развития
сельского хозяйства, о буржуазном характере коопера-
ции и т. д. По существу, то же самое проповедовали /
троцкисты. ’’ " ,'
Логика подобного рода пропаганды была такова: в;
деревне неизбежно выделяются и будут выделяться бур-
жуазные верхи, которые заберут в свои руки распоря-
жение землей, сосредоточат у себя средства производ-
ства, машины, скот и т. д. Деревенские же низы, в пер-
вую очередь бедняки, начнут терять землю и средства
производства, сдавать свои наделы в аренду богатеям,
пойдут наниматься к ним в работники. Средний крестья-
нин также «обуржуазится». И все это не только неиз-
бежно, так-де будет и лучше, ибо только на этом пути
можно поднять производительность крестьянского хозяй-
ства. Отсюда следовал практический вывод: надо снять
рогатки с развития производительных сил, разрешить '
полностью аренду, наемный труд. Это, дескать, наиболее
верный путь к поднятию производительности сельского
хозяйства. Партия же большевиков займется организа-
цией выделяющегося полупролетарского и пролетарского
слоя в деревне для борьбы с крупными арендаторами и
нанимателями.
1 См.: Вестник агитации и пропаганды, 1921, № 16—17, с. 26.
2 См. там же, с. 28.
113
Из такого рода установок вытекала и пресловутая
троцкистская теория «первоначального социалистическо-
го накопления»: за счет разорения деревни получить
средства для индустриализации. «Поскольку у нас на.
роднб5_хо'3’Яйство'разрушёно, необходимо вновь перво-
начальное накопление, которое капитализм уже прово-
дил»1,— развивал эту мысль Троцкий. Преображенский
ратовал за «перераспределение производительных сил
между промышленностью и сельским хозяйством»1 2, что
означало, если снять словесную шелуху с этих рассужде-
ний, строить промышленность за счет эксплуатации
крестьянства.
Усиленно обсуждался в печати, на собраниях, в лек-
циях и докладах, в устной и печатной пропаганде во-
прос о роли и месте кооперации. Дело в том, что значе-
ние ее возрастало. Особенно большие надежды на нее
возлагались в деле организации продуктообмена, а за-
тем и торговли, когда выяснилось, что продуктообмен не
получился. Кооперация была выведена из подчинения
Наркомпрода. Роль кооперации, по существу, признава-
лась всеми, но оценка ее была разной. 10 марта в Доме
Союзов под председательством . наркома земледелия
Яковенко состоялся диспут на тему «Грядущее сельско-
го хозяйства», в котором приняли участие руководящие
работники наркомата, деятели кооперации, экономисты,
стоящие на позициях буржуазной политэкономии. По-
следние показали себя как заядлые проводники эсеров-
ской, «сменовеховской» идеологии. Так, профессор Чая-
нов горой стоял за кооперацию буржуазного типа, требо-
вал невмешательства в ее работу со стороны партии и
Советского государства. Профессор Бруцкус иронически
говорил об утопических стремлениях коммунистов осу-
ществить идеалы земного рая. Как продразверстку, так
и продналог он объявлял причиной разорения крестьян-
ства, насилием над свободной человеческой личностью.
Выход он видел только в частном крупном землевла-
дении.
В устной и печатной пропаганде того времени выска-
зывалось немало правильных мыслей по поводу будуще-
го деревни, роли кооперации. Так, В. Карпинский на
1 Правда, 1922, 13 октября.
2 Правда, 1921, 23 декабря.
114
страницах «Правды» выступает за кооперирование де-
ревни, подчеркивает, что Советское государство должно
высказаться за коллективное землепользование. «Трудо-
вая земледельческая артель — наиболее целесообразная
ее форма» *,— резюмирует автор. Г. Каминский (впослед-г-
ствии председатель правления Колхозцентра СССР) в
статье «Сельскохозяйственная кооперация в кампании
1922 года» 1 2 предлагал объединить в кооперацию мало-
мощный элемент деревни, обеспечить ему поддержку и
вырвать кооперацию из-под влияния кулацких верхов,
избегая методов административного воздействия. В ряде
статей («Правда») и брошюр работника Наркомзема
П. Гурова на тему о кооперации развивается мысль о том,
что беднота должна организоваться при поддержке го-
сударства в артели, коммуны, товарищества совместно с
середняцким крестьянством 3. Рассказывая об итогах об-
следования по поручению ЦК одной из волостей Волоко-
ламского уезда Московской области, он приходит к вы-
воду, что противодействием кулачеству в деревне явля-
ется прежде всего создание разных форм кооперативов,
в том числе организация машинных товариществ и т. д.
Например, Яропольское кооперативно-техническое това-
рищество имело небольшую гидростанцию, освещая 9 де-
ревень. От электростанции работала кооперативная
мельница и ремонтная мастерская. Кооперация имела
10 лавок и вела закупку льна 4.
Видный деятель партии П. Стучка опубликовал в
«Правде» статью под заголовком: «Что ждет от нас
крестьянин?» Поставив вопрос, «по какому пути в самом
деле у нас пойдет крестьянское хозяйство?», автор сам и )
отвечает на него: «Прежде всего надо отбросить старое
недоверие к будущему крестьянства». П. Стучка выра--'
жает несогласие с утверждением, что крестьянин превра-
щается в своей массе в кулака. Напротив, автор убеж-
ден, что трудящийся крестьянин умеет ценить свою
дружбу с коммунизмом. Что же касается вопроса о кон-
кретных мерах перехода к высшей стадии развития, то
он предлагает его разрешение «предоставить будущему».
1 Правда, 1921, 21 декабря.
2 См.: Правда, 1922, 24 февраля.
3 См.: там же.
4 См.: Правда, 1922, 12 сентября.
115
Обозревая те споры, которые велись в 1921—1922 гг.
по вопросам кооперативного строительства в деревне,
нельзя не видеть, что даже у горячих сторонников сель-
скохозяйственной кооперации нёТэыло до'статочно ясного
представленйя-о путях социалистического строительства
в деревне. Некоторые связывали кооперацию с госкапи-
тализмом (ТОтя последний у нас не привился, а получил
развитие социалистический уклад), считали сельскохо-
зяйственную производственную кооперацию важным ша-
гом к социализму, но не самим социализмом. Причиной
подобных заблуждений явилось непонимание сущности
«коммуны», «сельскохозяйственной артели», отрыв их от
общего понятия «кооперация», нередкое противопостав-
ление одного другому. Ленинские идеи, развитые им в
ряде печатных и устных выступлений, не были в доста-
точной степени усвоены партийными массами. Партийно-
советская печать отражала обеспокоенность обществен-
ности оживлением и ростом капиталистических элемен-
тов в деревне, усилением их политической активности.
Материалы печати свидетельствовали о противоречиво-
сти имеющихся взглядов по этому коренному вопросу.
Одни недооценивали кулацкую «опасность, другие, осо-
1 бенно троцкисты, ее преувеличивали, считали невозмож-
ным вовлечение крестьянства в социалистическое строи-
тельство через кооперацию. Требование немедленного
огосударствления крестьянских хозяйств перемежалось
)с предложениями фермерского пути развития. Проявля-
лось непонимание роли кооперации в борьбе с капита-
листическими отношениями в деревне.
Противоречивы были и практические шаги. В газетах
говорилось о нездоровых тенденциях в самой практике
кооперативного строительства. Приводились факты тре-
тирования кооперативных организаций со стороны госу-
дарственных органов, отказа в необходимой финансовой
помощи, увлечения реорганизацией и соподчинением раз-
личных видов'кооперации1.
В этой обстановке В. И. Ленин, зная, что особенно
волнует партию, что особенно важно для правильной по-
литики в настоящем и будущем, диктует свою статью
1 См.: Борисов В. Г. Партийная печать как источник изучения
пропаганды' и практики осуществления ленинского кооперативного
плана (1923—1925 гг.). Автореф. канд. дне. Горьковский университет,
1970, с. 12—13.
116
«О кооперации». Здесь вождь партии и руководитель Со-
ветского государства дал ответы на вопросы, поставлен-
ные самой жизнью, теоретически обосновал сложнейшую
проблему социалистического преобразования сельского
хозяйства.
Ленинская работа «О кооперации» явилась выдаю-
щимся документом творческого марксизма, крупнейшим
событием в жизни партии. Здесь В. И. Ленин подытожил
и развил дальше свои взгляды о путях социалистическо-
го преобразования деревни, дал стройное изложение зна-
менитого кооперативного плана. Более того, В. И. Ленин
подвел черту под всеми спорами и разногласиями о бу-
дущем деревни, которые имели место в партии в 1918—
1922 гг., дал четкий и ясный ответ на вопрос о преобра-
зовании раздробленного мелкого крестьянского хозяй-
ства в крупное социалистическое производство.
Статья «О кооперации» была очень своевременна.
Отсутствие четкой и ясной перспективы социалистичес-
кого строительства могло самым серьезным образом за-
тормозить пропаганду и практическую работу по даль-
нейшему укреплению союза рабочего класса и крестьян-
ства. Ленин с огорчением отмечал: «У нас, мне кажется,
недостаточно обращается внимания на кооперацию... пе-
реходя к нэпу, ... забыли думать о кооперации ... недооце-
ниваем теперь кооперацию ... начали забывать уже ги-
гантское значение кооперации...»1
Произошло примерно то же, что имело место в пар-
тии после Февральской революции 1917 г., когда не бы-
ло ясного понимания дальнейшего хода революции, и
лишь в связи с принятием ленинских Апрельских тезисов
партия обрела уверенность и силу. В работе «О коопера-
ции» Ленин дал отповедь тем, кто не верил в возмож-
ность втягивания крестьянства в социалистическое
строительство, наметил конкретные пути работы партии
по строительству социализма в деревне. Его вывод о том,'
что «...строй цивилизованных кооператоров при общест-
венной собственности на средства производства, при
классовой победе пролетариата над буржуазией — это
есть строй социализма» 1 2, явился тем гениальным откры-
тием, которое опровергло догматизм противников коопе-
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 45, с. 369, 371.
2 Там же, с. 373.
117
рации и окрылило ее сторонников верой в правильность
избранного пути.
Ленинская статья дала громадный толчок к усилению
теоретической, агитационно-пропагандистской, организа-
торской работы партии. Эта ее особенность была подме-
чена партийно-советской печатью сразу же после ее
опубликования. «После появления статьи т. Ленина о
кооперации места сильно заинтересовались кооператив-
ными вопросами», — сообщает «Правда». «Надо шире
популяризировать гениальные мысли т. Ленина о роли
советской кооперации, — призывает ее передовая. — По-
вторяя слова тов. Ленина, мы должны подчеркнуть, что
социализм в нашей стране—это объединение трех могу-
чих китов: Советская власть, электрификация и коопера-
ция». «Полемика, которая разгорелась вокруг статьи
тов. Ленина, совершенно необычна, и не по числу и жанру
статей, а главным образом, по их глубине и искрен-
ности»',— говорилось в центральном органе нашей пар-
тии. Только за июнь 1923 г. в московских газетах было>
помещено 17 материалов по поводу ленинской статьи
«О кооперации».
На страницах печати развернулось активное обсуж-
дение ленинских принципов социалистического коопери-
рования сельского хозяйства: добровольности членства и
материальной заинтересованности крестьян от участия в
кооперации; всесторонней помощи рабочего класса, госу-
дарства в развитии кооперации; постепенности перехода
от простых форм кооперирования к более сложным про-
изводственным объединениям крестьянских хозяйств;
необходимости классового подхода к кооперации как
важнейшему средству борьбы с капиталистическими
элементами в деревне.
На первых порах не все сумели правильно осмыслить
содержание и значение статьи В. И. Ленина «О коопера-
ции». Материалы прессы показывают, что в ряде случа-
ев она рассматривалась вне связи с другими ленинскими
работами о социалистическом кооперировании крестьян-
ства. Наблюдалась недооценка роли кооперации в борь-
бе с частным торговым капиталом, отрицался социалис-
тический характер кооперативных организаций, непра-
вильно истолковывалась ленинская идея постепенности
1 Правда, 1923, 7 июля.
118
перехода от снабженческо-сбытовых объединений к про-
изводственному кооперированию, высказывались пред-
ложения о превращении кооперации в придаток госу-
дарственной промышленности.
Однако тот мощный идеологический заряд, который
дала партии, ее агитационно-пропагандистской работе
ленинская статья «О кооперации», помог преодолеть ста-
рые и ошибочные представления о кооперации, отразить
попытки всех антипартийных элементов ревизовать ле-
нинский кооперативный план и таким образом подготрг-
вить условия для его практического осуществления.
Аналогичную роль в повышении научности, эффек-
тивности партийной пропаганды играли и другие ленин-
ские произведения дооктябрьского и послеоктябрьского
периода. Это особенно ярко прослеживается при глубо-
ком анализе конкретно-исторической обстановки, поло-
жения в партии, тех конфликтных ситуаций, той борьбы,
которая имела место в ходе поиска истины, разработки
научно обоснованной стратегии и тактики партии.
КОНКРЕТНО-ИСТОРИЧЕСКИЙ
подход
Важнейшим показателем научности партийной пропаган-
ды является конкретно-исторический подход к оценке со-
бытий и явлёнии.~В.~~И. ЛейИН учил рассматривать факты
и события в соответствии с реальной действительностью
прошлого и настоящего, с их значением для будущего.
«Весь дух марксизма, — писал он, — вся его система тре-
бует, чтобы каждое положение рассматривать лишь (а)
исторически; (р) лишь в связи с другими; (у) лишь в
связи с конкретным опытом истории»1.
На V съезде РСДРП В. И. Ленин критиковал, напри-
мер, меньшевиков за то, что они проводили знак равенст-
ва между реакционностью либералов и реакционным уто-
пизмом крестьян. Крестьянская идея об уравнительности
землепользования была утопична и реакционна с точки
зрения социализма, но революционна с точки зрения бур-
жуазно-демократического движения, ибо выражала
стремление крестьянства разгромить помещиков, отнять у
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 49, с. 329.
119
них землю. Тогда как либералы желали свернуть револю-
цию, низвести ее до конституционной монархии. Вот по-
чему приравнивание реакционности либералов и утопи-
ческих представлений крестьянства Ленин называл во-
пиющей исторической и логической ошибкой. В лекции
«О государстве», раскрывая историю возникновения и
развития государства, В. И. Ленин призывает своих слу-
шателей не забывать основной исторической связи, смот-
реть на каждый вопрос с точки зрения того, как известное
явление возникло, какие главные этапы в своем развитии
оно проходило, и с учетом этого оценивать явление те-
перь ’. Так оратор характеризовал научный подход к воп-
росу о единстве исторического и логического анализа.
Принцип историзма, таким образом, воплощает диалек-
тическое единство логического и исторического анализа.
__i В развитии любой науки должна сохраняться преемст-
венность. В области марксистско-ленинской теории эта
преемственность состоит в том, что выводы и обобщения,
сделанные ранее, составляют идейный багаж, необходи-
мую предпосылку для дальнейшего развития революци-
онной науки.
Особое значение исторического подхода, историческо-
го исследования для общественных наук объясняется еще
и их спецификой. Если в естественных науках обычно при-
меняются лабораторные исследования, включающие
эксперимент, а исследователь природы может наблюдать
изучаемые им явления, повторяющиеся много раз и про-
должительное время, то в области общественных наук
возможность эксперимента очень ограничена, а иногда и
вовсе исключена. Историк лишен этой возможности и в
своих обобщениях в большей мере использует опыт, за-
фиксированный в различных исторических источниках.
Поэтому общественные науки в значительной мере поль-
зуются историческим методом исследования. В то же вре-
мя любой историк-марксист не может обойтись без логи-
ческого метода, без выявления закономерностей, иначе
его работа будет представлять груду примеров, ни в ка-
кой мере не выявляющих логику исторического развития.
Точно так же исследователи марксистской философии,
политэкономии и других наук нуждаются в конкретных
фактах, рассмотренных в их историческом развитии.
1 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 39, с. 67.
120
Короче говоря, исторический метод без логического слеп,
а логический без исторического беспредметен.
Обращение к истории вопроса, проблемы — характер-
ный ленинский приём. Именно так поступил В. И. Ленин
в отношении животрепещущей проблемы — диктатуры
пролетариата. После установления Советской власти все
теоретические и практические вопросы сводились, по су-
ти дела, к одному— как укрепить диктатуру пролетариата
в нашей стране, как построить социализм. Осенью 1920 г.
появилась ленинская работа «К истории вопроса о дикта-
туре». Объясняя побудительные мотивы написания ста-
тьи, В. И. Ленин пишет, что для полного выяснения воп-
роса о диктатуре пролетариата «необходимо знать его
историю», и дает читателям цельное, связное, последова-
тельное изложение того, как большевики с первых же
дней своего существования разрабатывали этот коренной
вопрос марксизма в борьбе с оппортунистами самого раз-
личного толка
Еще раньше Ленин подчеркивал важность историчес-
кого подхода к тому или иному событию, как, например,
к вопросу о Брестском мире, по поводу которого он опуб-
ликовал в конце февраля 1918 г. в «Правде» статью
«К истории вопроса о несчастном мире». Статья начина-
ется так: «Теперь не до истории, могут сказать, пожалуй. >
Да, если неразрывной, непосредственной практической
связи прошлого с настоящим по известному вопросу нет,
тогда допустимо утверждение подобного рода. Но вопрос
о несчастном мире, архитяжком мире, вопрос такой зло-
бодневный, что на выяснении его надо остановиться»1 2.
И действительно, в своей полемике с «левыми коммуниста-
ми» Ленин не раз обращался к истории разногласий. Точ-
но так же в период профсоюзной дискуссии он советует не
только изучать платформу оппортунистов в их «послед-
нем издании», но и тщательно ознакомиться с ходом
борьбы, проследить столкновение мнений от начала до
конца, ибо сущность разногласий развертывается, конкре-
тизируется, сплошь и рядом видоизменяется в ходе
борьбы.
В. И. Ленин широко использует такие средства исто-
рического анализа, как аналогии, сравнения, экскурсы.
1 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 41, с. 369—391.
2 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 35, с. 243.
121
В. И. Ленин часто прибегал к историческим аналоги-
ям, чтобы с их помощью выяснять сущность, перспективы
“развития того или иного явления общественной жизни.
При этом Ленин всегда руководствовался тезисом, что
старые ситуации не повторяются в их прежнем виде. Он
резко критиковал тех, кто забывал, что схожесть явлений
и событий, их кажущаяся повторяемость носят относи-
тельный, а не абсолютный характер.
В период борьбы за Брестский мир В. И. Ленин неод-
нократно проводил аналогию между тем, что было в боль-
шевистской партии летом 1907 г. и в феврале — марте
1918 г. Летом 1907 г. значительная часть большевиков
была за бойкот III Думы, а Ленин защищал участие в ней
и из-за этого «подвергался ожесточенным нападкам», по
его собственному выражению. В начале 1918 г. Ленин ока-
зался в меньшинстве по вопросу о необходимости заклю-
чения мира с Германией.
«Левые» коммунисты и троцкисты критиковали его.
«Объективно, вопрос стоит теперь, равным образом, впол-
не аналогично...»1, — констатировал Владимир Ильич.
Аналогичное заключалось в том, что как «левые» летом
1907 г., так и «левые» коммуниоты в период борьбы за
Брестский мир дали увлечь себя фразе, не поняли новой
общественно-экономической и политической ситуации, не
учли изменения условий, требующих крутых изменений в
тактике. История, последующие события подтвердили
правильность ленинской позиции.
Ленинские аналогии восхищают своей разносторон-
ностью, изобретательностью, точностью. Подчас лишь од-
но упоминание о прошедших событиях, подчеркивание
главного, что их объединяет, дает чрезвычайно яркое ос-
вещение событий.
На X съезде партии в политическом отчете Ленин го-
ворил о том, что мы совершили аналогичные по своему
характеру ошибки: слишком быстро продвигались к Вар-
шаве, нерасчетливо расходовали хлеб, полученный по
продразверстке, то же самое допустили в отношении топ-
лива. И вывод, собственно говоря, напрашивался сам
собой: нельзя переоценивать свои силы и возможности,
недооценивать силы противника, недооценивать труднос-
ти социалистического строительства. «Нужна гораздо бо-
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 35, с. 253.
122
лее длительная подготовка, более медленный темп,— вот
урок, который мы за этот год пережили...» ',— таков был
вывод из приведенной Лениным аналогии.
Важное место в ленинском арсенале занимают исто-
рические сравнения. Они используются Лениным для вы-
яснения особенностей переживаемого момента с помо-
щью сравнения тех или иных ситуаций, выявления того
особенного, отличительного от предыдущих этапов раз-
вития, что составляет характерную черту современной
действительности. В. И. Ленин обращает внимание на то,
что сравнивать можно только сравнимое, ибо формальный
догматический подход к историческим экскурсам не
только не приблизит к истине, а, напротив, запутает воп-
рос. Здесь особо важное значение имеет ленинское ука-
зание о том, что марксизм требует учета объективных
условий и их изменений, что всегда надо ставить вопрос
конкретно. Общее или различное в сравниваемых ситуа-
циях носит всегда относительный, а не абсолютный ха-
рактер. Глубокий философско-политический смысл имеет
ленинское указание о том, что «пример — не доказатель-
ство. Всякое сравнение хромает. Это — истины бесспор-
ные и общеизвестные, но их не мешает напомнить, чтобы
нагляднее представить границы значимости всякого срав-
нения вообще»1 2.
В самом деле, примеров, в том числе и из истории,
можно тенденциозно надергать для подтверждения любо-
го положения. Марксизм-ленинизм считает, что для ана-
лиза надо брать не первые же попавшиеся под руку, а
типичные факты, отражающие основные тенденции явле-
ний, и на основе их развертывать теоретические положе-
ния. Как утверждал Ленин, сравнение не есть отождест-
вление. Обратимся к примерам. Ленин, как известно, глу-
боко изучил опыт Парижской Коммуны по произведениям
Маркса и Энгельса, по другим источникам. Он часто об-
ращался к нему до 1917 г. и в послеоктябрьский период.
Свой доклад на III Всероссийском съезде рабочих,
солдатских и крестьянских депутатов (январь 1918 г.)
Ленин начинает сравнением нашей пролетарской револю-
ции с Парижской Коммуной. Ко времени съезда Совет-
ская власть просуществовала 2 месяца и 15 дней, т. е. на
1 Ленин. В. И. Поли. собр. соч., т. 43, с. 13.
2 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 44, с. 417.
123
5 дней больше того срока, в течение которого жила и бо-
ролась Парижская Коммуна. Докладчик призывает бро-
сить взгляд назад и сравнить Парижскую Коммуну с Со-
ветской властью, затем он подчеркивает, что Советская
власть сделала много больше по сравнению с Парижской
Коммуной, хотя находится до сих пор в весьма тяжелых
условиях. Такое сопоставление позволило Ленину с чрез-
вычайной убедительностью подвести аудиторию к пони-
манию всемирно-исторического значения Октябрьской ре-
волюции, и призвать участников съезда к дальнейшей вы-
держке, настойчивости и бодрости духа *.
Часто В. И. Ленин применяет сравнения для того, что-
бы показать движение нашей революции вперед через
все препятствия и преграды, чтобы яснее вычленить те
задачи, на решение которых надо сосредоточить главное
внимание. В момент начала деникинского наступления на
Москву Ленин докладывал о современном положении и
ближайших задачах Советской власти на широком
заседании советских и профсоюзных работников в Москве
(4 июля 1919 г.). Ленин предложил слушателям припом-
нить пережитое за год и сличить июль 1919 г. с июлем
1918 г. Опираясь на хорошо известные присутствующим
факты, он доказал, что в июле 1918 г. положение было не-
сравненно тяжелее, что к современному моменту Совет-
ская власть укрепилась и «поэтому тысячу раз было бы
преступно поддаваться панике»1 2. Используя методичес-
кий прием сравнения, Ленин не только дал глубоко науч-
ный и конкретный анализ обстановки и вытекающих из
нее задач, но и весьма эффективно воздействовал на со-
знание и чувства людей.
Очень содержательны и поучительны экскурсы
В. И. Ленина в прошлое, которые помогали извлекать из
опыта прошлого уроки для настоящего и будущего, да-
вать объяснение происходящего. Многие доклады, речи,
печатные выступления Ленина прямо начинаются с со-
вета обратиться к прошедшим событиям, изучить их,
выявить самое'существенное и основное, сделать из ана-
лиза практические выводы. Такова его речь в Московском
Совете рабочих, крестьянских и красноармейских депута-
тов (12 марта 1918 г.). Для преодоления уныния и разо-
1 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 35, с. 261—279.
2 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 39, с. 32.
124
чарования Ленин предлагает посмотреть на окружающее
и вспомнить, что сделала революция за истекший после
Февральской революции год. Присутствующие с затаен-
ным дыханием следили за рассуждениями Владимира
Ильича; их сомнения рассеивались; они проникались уве-
ренностью в завтрашний день революции.
В докладе на VII съезде партии В. И. Ленин дает
«очерк революции в целом», на IV Чрезвычайном Всерос-
сийском съезде Советов предлагает аналитически рас-
смотреть, «каков был ход революции до сих пор», на
VIII съезде партии свою задачу докладчика он видит в
том, чтобы «дать отчет о нашей революции». В конце
гражданской войны в речи на совещании председателей
уездных комитетов Московской губернии (15 октября
1920 г.) Ленин заявил, что «... как раз теперь можно и
следует бросить общий взгляд на эту войну, на ее значе-
ние и попытаться обдумать те уроки, которые дает всем,
нам только что закончившаяся и еще неизвестно дейст-
вительно ли прочно окончившаяся война»1.
Величайшая ценность ленинских аналогий, сравнений,
экскурсов в историю общественного развития заключа-
ется в том, что они даются на основе высших достижений
марксизма, являются синтезом гениального ленинского
обобщения теории и практики революционной борьбы.
Но самой существенной чертой ленинского конкретно-
исторического анализа является заостренность его на бу-
дущее, целеустремленный взгляд вперед, в завтрашний
~ день борьбы. В. И. Ленин самым энергичным образом
подчеркивал, что революционер не может стоять лицом к
прошлому. Основной порок меньшевизма, так убедитель-
но раскрытый Лениным в его произведениях, состоял в
том, что они всегда боялись будущего, обращались к нему
спиной, стояли лицом к прошлому, вследствие такой по-
зиции всегда отставали от жизни, от действительной ре-
волюционной борьбы, не могли правильно, научно пред-
видеть ход событий. Меньшевики выступали, например,
против курса большевиков на вооруженное восстание, но
когда оно в 1905 г. стало фактом, они признали на словах
необходимость вооруженного восстания, однако выступа-
ли за стихийный ход его развития, боролись против ле-
нинской установки на практическое руководство воору-
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 41, с. 344.
125
женным восстанием, путались в ногах, тащили револю-
цию не вперед, а назад.
В. И. Ленин учил относиться к истине как к процессу
конкретно-историческому. Ему принадлежит знаменитое
изречение, что абстрактной истины нет, истина всегда кон-
кретна. Ленин считал одним из самых больших грехов в
поисках истины — подмену конкретного абстрактным. Он
утверждал: «... всякая абстрактная истина становится
фразой, если применять ее к любому конкретному поло-
жению»1.
Весьма поучительно, как В. И. Ленин разоблачал «ге-
роев фразы» в период борьбы за заключение Брестского
мира в 1918 г. Важнейшим ленинским оружием в преодо-
лении абстрактных лозунгов «левых» коммунистов и был
конкретно-исторический подход к анализу событий.
В. И. Ленин ставил перед «левыми» фразерами такие
вопросы, на которые нельзя было ответить уклончиво;
требовалось дать определенный, не допускающий двух
толкований ответ. А для оппортунистов всех мастей ти-
пичны расплывчатость во взглядах, неопределенность по-
зиции, виляние и шараханье в крайность. Точно так же и
«левые» коммунисты виляли, щегрляли звонкой фразой,
отделывались бессодержательными отговорками, «пуска-
ли мыльные пузыри», по ленинскому выражению, сеяли
путаницу в умах людей. Вот почему так важно было «при-
жать (их. — В. Д.) к стене» и заставить высказаться по
существу, чтобы наглядно вскрыть всю фальшь их пози-
ции. Ленин настаивал, например, чтобы «левые» вразуми-
тельно, без обиняков изложили свое мнение по вопросу:
«Можем ли мы воевать?» Он советовал сторонникам вой-
ны с Германией поехать на фронт и своими глазами убе-
диться, в каком состоянии находится армия.
В. И. Ленин называл ноздревщиной игру «левых»
коммунистов словами, вроде «международная революци-
онная пропаганда делом». «Хотите воевать сейчас, так го-
ворите это прямо. Не хотите отступать сейчас, так гово-
рите прямо, — настаивал Ленин. — Иначе вы — орудие
империалистской провокации, по вашей объективной ро-
ли» 1 2, — так разоблачал он «словесные кюнштуки» про-
тивников Брестского мира.
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 35, с. 396.
2 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 36, с. 290.
126
Типичной ноздревщиной и пустозвонством изобилова-
ло, например, выступление Троцкого на III Всероссий-
ском съезде Советов (январь 1918 г.) о ходе переговоров
с Германией. Всячески доказывая, что Германия не толь-
ко не в состоянии наступать, а даже не сможет, если и
попытается, закрепить, аннексировать занятые ею терри-
тории, Троцкий продолжал слепо верить в неизбежность
восстания рабочих на Западе в том случае, если Герма-
ния перейдет в наступление. Троцкий по-прежнему считал
российский рабочий класс, прошедший огонь трех рево-
люций, показавший всему миру свою революционность,
самопожертвование и героизм, несмышленым «младшим
братом», судьба которого зависела прежде всего от пря-
мой помощи «старшего брата» — рабочих Западной Ев-
ропы.
Воинственные призывы неслись также со страниц мно-
гочисленных статей сторонника Троцкого — Радека, тре-
бовавшего мира с Германией «без аннексий и контрибу-
ций». «Или такой мир, или никакой». «Пусть двинет не-
мецкий империализм свои войска ... пусть попробует!» 1—
заявляли они.
В. И. Ленин проявил исключительную выдержку,
твердость и сумел доказать необходимость принятия тя-
желых условий мира. В борьбе с Троцким, Бухариным и
их единомышленниками Владимир Ильич продемонстри-
ровал еще раз сущность марксистского научного пред-
видения.
В спорах о мирном договоре с Германией столкнулись
два метода мышления: ленинский — диалектический и
догматический антиисторический метод троцкистов и бу-
харинцев.
«Левые» коммунисты превратили в фразу бесспорную
философско-историческую истину, что окончательная по-
беда социализма в Советской стране зависит от победы
революций в других странах. На основании схоластичес-
ких доводов, оторванных от жизни, «левые» доказывали,
что европейская революция вспыхнет и победит непре-
менно до тех пор, пока немцы успеют дойти, если только
отважатся наступать, до Петрограда, Москвы, Киева. Ле-
нин заклеймил позором эти авантюристические представ-
ления «левых». «А вы это измерили, вы нашли такой инст-
1 Правда, 1918, 5 февраля.
127
румент, чтобы определить, что немецкая революция ро-
дится в такой-то день? — спрашивал Ленин.— Нет, вы
этого не знаете, мы тоже не знаем. Вы все ставите на кар-
ту»1. В. И. Ленин посчитал необходимым разъяснить этот
вопрос в своем «Письме к американским рабочим»: «Мы
ставим ставку на неизбежность международной револю-
ции, но это отнюдь не значит, что мы, как глупцы, ставим
ставку на неизбежность революции в определенный ко-
роткий срок»1 2.
Таким образом, принцип историзма не обращен только
в прошлое, когда речь идет об оценке событий истори-
ческой давности. Подлинно исторический анализ пред-
полагает применение своего рода трехчленной формулы:
прошлое — настоящее — будущее.
На протяжении всей своей истории КПСС свято соб-
людала и соблюдает ленинские указания о творческом
развитии революционной науки в тесной связи с прак-
тикой. Она всегда руководствовалась и руководствуется
ленинским принципом научности партийной пропаганды.
Эта закономерность в деятельности партии нашла свое
яркое воплощение и в условиях зрелого социализма. На
ее существе не раз останавливался Л. И. Брежнев: «Ни
одно общество не нуждалось так в научной теории, как
социалистическое общество»3.
Марксистско-ленинская теория в наши дни проклады-
вает путь практике, обеспечивает строго научный подход
к руководству экономической и культурной жизнью наро-
да, является незыблемым фундаментом всей идейно-вос-
питательной работы, формирования научного мировоззре-
ния советских людей. «Изучение революционной тео-
рии— это большой и напряженный труд, труд благодар-
ный, который обогащает человека, поднимает его до пони-
мания великих задач созидания коммунизма, делает его
сознательным участником мирового революционного про-
цесса» 4.
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 36, с. 19.
2 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 37, с. 64.
3 Брежнев Л. И. Актуальные вопросы идеологической работы
КПСС, т. 1, с. 52.
4 Там же, с. 409.
128
Вести пропаганду и агитацию на уровне современных
достижений общественных и других наук, в тесной связи
с задачами коммунистического строительства — это и
есть практическое осуществление ленинского принципа
научности.
Фундаментальной основой партийной пропаганды яв-
ляются труды Маркса, Энгельса, Ленина. Бесценные
страницы ленинских трудов сохраняют свою актуальность
и в наши дни. Ленинизм — теоретическая база решения
сложнейших вопросов революционной борьбы и строитель-
ства нового общества, организации эффективной идеоло-
гической работы в условиях развитого социализма. «Вер-
ным компасом во всей нашей жизни и работе было
и остается марксистско-ленинское учение,— говорил
Л. И. Брежнев. — Мы обязаны постоянно обращаться к
гениальным трудам нашего вождя и учителя Ленина,
изучать их и руководствоваться ими»
Следуя ленинским заветам о творческом развитии ре-
волюционной теории, КПСС во все больших масштабах
развертывает эту работу. Возрастающее значение об-
щественных наук со всей силой подчеркнул XXV съезд
КПСС. Съезд стал важным этапом в развитии марксиз-
ма-ленинизма. Так, большой теоретический и практичес-
кий интерес имеют выдвинутые положения о построении
в СССР развитого социалистического общества, о соеди-
нении достижений НТР с преимуществами социалисти-
ческой системы хозяйства, о возникновении в нашей стра-
не за годы социалистического строительства новой исто-
рической общности — советского народа, о дальнейшем
возрастании руководящей роли КПСС.
Крупным достижением теоретической деятельности
КПСС следует считать дальнейшее развитие ленинских
идей о мирном сосуществовании двух систем как особой
формы классовой борьбы. Теоретические и политические
оценки особенностей современного мирового развития
позволили съезду партии принять конкретную, научно
обоснованную программу коммунистического строитель-
ства.
XXV съезд КПСС развил дальше учение о построении
коммунистического общества. Он всесторонне обосновал
1 Брежнев Л. И. Актуальные вопросы идеологической работы
КПСС, т. 1, с. 28.
5-40
129
сущность комплексного подхода в области экономики,
социального развития, идейно-воспитательной работы,
вскрыл их диалектическую связь и взаимозависимость.
На съезде говорилось о том, что наряду с созданием ма-
териально-технической базы коммунизма, совершенство-
ванием социалистических общественных отношений важ-
нейшей предпосылкой перехода к коммунизму является
утверждение социалистического образа жизни. Впервые
эта задача была поставлена в ряд с другими коренны-
ми проблемами строительства коммунизма.
Глубокие теоретические выводы содержатся в доку-
ментах ЦК КПСС, в трудах Л. И. Брежнева, других ру-
ководителей партии и Советского правительства.
Идеологические работники располагают сегодня та-
ким научным арсеналом, какого еще никогда не было. По
богатству, глубине и силе воздействия марксистско-ле-
нинская наука не имеет себе равных. Ее непрерывное
творческое развитие и обогащение КПСС, другими марк-
систско-ленинскими партиями — важнейшая предпосылка
для повышения эффективности партийной пропаганды.
Необходимость «усилить разработку актуальных проб-
лем марксистско-ленинской теории» подчеркнута в поста-
новлении ЦК КПСС «О дальнейшем улучшении идеоло-
гической, политико-воспитательной работы» (1979 г.).
Партия требует от работников идеологического фрон-
та творческой пропаганды великого марксистско-ленин-
ского учения, с тем чтобы люди не просто хорошо знали
его основные положения, а учились находить в теории, в
трудах Маркса, Энгельса, Ленина, в документах КПСС
ключ, самый правильный метод для решения тех вопро-
сов, которые ставит на повестку дня наша сегодняшняя
действительность.
ГЛАВА
ИСТОЧНИК
силы
И ДЕЙСТВЕННОСТИ
Правда, справедливость, истина —
сколько сил и энергии пришлось по-
тратить на их поиски! Эти поиски на-
чались с тех пор, как человек выде-
лился из царства животных. Многие
века люди полагали, что справедли-
вость существует только на небе, в
загробном мире. Так их учила рели-
гия.
Передовые представители чело-
вечества не раз пытались установить
правду на земле. И тогда рабовла-
дельческие деспотии сотрясались
под ударами рабов, а феодальные
монархии трещали под напором
крестьянских восстаний. Это неист-
ребимое стремление трудящихся
масс к правде, справедливости наш-
ло отражение в народных сказаниях
и легендах о правдолюбцах, в пос-
ловицах и поговорках, как, напри-
мер: «Правда дороже золота»,
«Правда — свет разума», «Правда —
светлей солнца», «Правда силу ро-
дит» и т. д.
Но только с возникновением
марксизма эта борьба за правду ста-
ла на реальный, научно обоснован-
ный путь. И глубоко символично, на-
5*
131
r
пример, что центральный печатный орган КПСС носит
название «Правда». Правдивость—-источник силы и дей-
ственности коммунистической пропаганды, важнейший
ленинский принцип идейно-политического воспитания
масс.
В годы гражданской войны В. И. Ленин не раз под-
черкивал решающую роль правдивости пропаганды и
агитации в борьбе за умы и сердца людей. Он говорил на
IX съезде партии: «Если наши противники говорили и
признавали, что мы сделали чудеса в развитии агитации
и пропаганды, то это надо понимать не внешним образом,
что у нас было много агитаторов и было истрачено много
бумаги, а это надо понимать внутренним образом, что
та правда, которая была в этой агитации, пробивалась в
головы всех»1.
Успех идеологической работы и сегодня во многом
зависит от наиболее полного воплощения в жизнь ленин-
ского требования. Нельзя не учитывать, что ленинский
принцип правдивости пропаганды и агитации подверга-
ется ожесточенным нападкам со стороны буржуазных
фальсификаторов. Апологеты империализма всеми сила-
ми стремятся подорвать доверий к агитации и пропаган-
де коммунистов, клевещут на идеологическую работу
КПСС.
БУРЖУАЗНЫЕ
ФАЛЬСИФИКАТОРЫ
«ЗА РАБОТОЙ»
Труды антикоммунистов при всей многочисленности пуб-
ликаций очень бедны идеями и построены по шаблонной
схеме. Все они стремятся представить дело так, что
идеологическая работа коммунистов лишена научной ос-
новы, неправдива, строится на фальсификации, обмане
масс. То, что является неотъемлемой сущностью капита-
листической прессы, радио, телевидения, они приписыва-
ют и нашим органам пропаганды. В своей пропаганде
буржуазные идеологи действительно предпочитают ложь,
считая правду вредной для успеха идеологического воз-
действия, манипулируют общественным сознанием,
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 40, с. 252.
132
Одни из них говорят об этом прямо, другие — завуалиро-
ванно.
Еще в 20-е годы в Англии вышла книга об опыте анг-
лийской пропаганды в годы первой мировой войны *.
Здесь содержатся и «теоретические» обобщения сути бур-
жуазной пропаганды вообще. Лейтмотивом книги высту-
пает формулировка из «Британской энциклопедии»: «От-
личительная черта пропаганды (буржуазной. — В. Д.) —
безразличие к правде. Правда ценна лишь постольку, по-
скольку она может оказывать желаемое воздействие.
Полная правда была бы вообще излишней и приводила
бы к ошибкам»1 2. Сказано довольно ясно, и особых ком-
ментариев не требуется. Автор книги не только разделя-
ет эту точку зрения, но и дает рекомендации, как на прак-
тике надо сие осуществлять. По его мнению, первостепен-
ное правило пропаганды — «пользоваться только
правдоподобными утверждениями». Он советует своим
коллегам, буржуазным пропагандистам, опасаться преж-
де всего одного — «не пользоваться противоречащими
друг другу доводами», хотя бы и фальшивыми, ложны-
ми. Автор призывает действовать «осмотрительно и осто-
рожно», создавать определенную систему идеологическо-
го воздействия 3.
Аналогичные установки выдвигают и современные
буржуазные идеологи. В одной из книг, посвященных
внутренней пропаганде в капиталистических странах, аме-
риканские и английские социологи по-прежнему отводят
средствам массовой информации роль манипуляторов со-
знанием и чувствами людей4. Американский социолог
Майкл Чукас призывает использовать данные различных
наук в борьбе за души людей, координировать фабрика-
ции общественного мнения путем массового распростра-
нения лжи, заблуждений, выгодных буржуазии стереоти-
пов 5 6.
В отношении коммунистической пропаганды у буржу-
азных идеологов наблюдаются разные оттенки. В одних
1 См.: Стюарт А. Тайны дома Крю. Английская пропаганда в ми-
ровую войну 1914—1918 гг. м,—Л., 1928:— -------------------•------\
' 1 См.: там же, сГ9.
3 См. там же, с. 10.
4 См.: Tunstall J. Media Sociology Constable and Co. London,
1970, p. 570.
6 Cm.: Chohael M. Propaganda Comes of Age. Washington, 1965,
p. 93.
133
случаях действенность коммунистической пропаганды и
агитации даже преувеличивается, в других эффектнв-
’ность ее принижается. Но все без исключения антиком-
мунистические идеологи отказывают коммунистической
"пропаганде в правдивости. Причем на различных этапах
борьоы двух систем, борьбы социализма и капитализма,
эта буржуазная фальсификация была то более грубой,
то более завуалированной, но неизменной оставалась
лживая сущность антикоммунистических писаний.
В годы гражданской войны буржуазная пропаганда
стремилась грубо" скомпрометировать большевиков и 'их
идеологическую деятельность. Народные массы рисова-
лись Тшикак окертвы» большевистской пропаганды.
С этой целью идеологи II Интернационала, меньшевики,
эсеры, а за ними и буржуазные идеологи «теоретически»
обосновывали ошибочность политической линии больше-
виков, нереальность их планов. Отрицался социалисти-
ческий характер Октябрьской революции. Широкое хож-
дение имели утверждения, что она всего лишь запоздалая
буржуазная революция; оспаривался тезис о возможно-
сти социалистической революции в отсталой крестьян-
ской стране; власть в Советской Республике представ-
лялась не как диктатура пролетариата, а как диктатура
большевистской партии, ее вождей и пр. И как вывод из
всего этого — предсказания неизбежного разочарования
масс, краха якобы «фальшивой» пропаганды и агитации
коммунистов.
Какое представление пытались создать о большеви-
ках, об их массово-политической работе империалисты,
можно видеть из такого документа периода гражданской
войны, как официальный отчет так называемой «Оверме-
ской комиссии» сената США (февраль—март 1919),
котором содержатся признания, что «пропаганда у
большевиков организована изумительно. В России она'
"едется б" громадным успехом»1. Весь клеветнический
пектаКль (допрос «.евпдеюлей» в комиссии сената) прес-
ледовал цель создать в США шумную пропагандистскую
антисоветскую кампанию. В нее включился бывший аме-
риканский посол в России Дэвид Френсис, который, не
моргнув глазом, лгал, что в ряде губерний «большевики
1 Октябрьская
М„ 1927, с. 40.
волюция перед судом американских сенаторов.
134
национализировали женщин». Эсеровская «бабушка»
Брешко-Брешковская, эмигрировавшая в 1918 г. в США,
также внесла свою лепту в этот антикоммунисти-
ческий шабаш. Она доказывала на заседании сенатской
комиссии, что «большевистская пропаганда играет на
дурных ’инстинктах людей», а во главе Советов стоят л
уголовники*. Вызванные на заседании комиссии США в \
качестве свидетелей Л. Брайянт, Джон Рид, Альберт Рис \
Вильямс убедительно опровергли несусветную клевету )
буржуазных слуг на Советскую Россию, большевиков, их
пропаганду.
Очень широко были распространены в буржуазной,
мелкобуржуазной прессе в 1918—1920 гг. утверждения,
что власть большевиков держится лишь на терроре, наси-
лии. Коммунистическая пропаганда и агитация изоб-
ражались как одно из средств запугивания населе-
ния, клеветы на противников Советской власти и пр.
Вплоть до 30-х годов такая оценка большевистской про-
паганды и агитации была преобладающей в буржуазной,
правосоциалистической, белогвардейской литературе. Ге-
нерал Деникин, опубликовавший после гражданской вой-
ны обширные мемуары, лживо утверждал, будто комму-
нистическая пропаганда расчитана на заведомый ,об-
ман темных, заблуждающихся масс. Он считал, что во~"\
всем повинна слепота народа, одурманенного искусной ]
большевистской пропагандой1 2. _____>
В начале 30-х годов в буржуазной печати намечаются
некоторые отклонения от «аргументации» 20-х годов.
Происходило это по ряду причин. Прежде всего буржу-
азным идеологам пришлось отказаться от ряда «теоре-
тических» посылок о неизбежности провала «социалисти-
ческого эксперимента», о неизбежности драчки между
рабочим классом и крестьянством, о неизбежности кру-
шения Советской власти и пр. Социалистическая страна
удивляла весь мир своими успехами. Теперь даже неиску-
шенный в политическом отношении человек в капиталис-
тических странах начал понимать, что не может Совет-
ская власть «держаться лишь на терроре, обмане», как
ему твердили ряд лет подряд буржуазные пропагандисты.
1 См.: Октябрьская революция перед судом американских сена-
торов, с. 38.
2 См.: Деникин А. И. Поход и смерть генерала Корнилова. М..
1928, с. 10.
133
Нельзя, далее, не учитывать, что правда о Советской
стране так или иначе за эти годы пробивала дорогу и в
капиталистические страны. Поэтому буржуазные идеоло-
ги в 30-х годах не столь грубо клевещут на коммунисти-
ческую~пропаганду и агитацию, фальсифицируют ее бо-
лее утонченно и гибко. Например, крупный политический
деятель Англии Ллойд-Джорду в своих военных мемуа-
рах вынужден был/нёхоТЯ'признать, что политика боль-
шеви ков в годы гражданской войны в той илй~тттой мере
соответствовала интересам народных масс. Именно это п
объясняет в конечном счете высокую действенность ком-
мунистической пропаганды
Современные идеологи антикоммунизма тщатся пред-
ставить всю деятельность КПСС как стремление любыми
средствами привлечь на свою сторону массы, завлечь их
в свои естп—ради интересов «мирового коммунизма».
Р а с с м атривая идеологическую работу КПСС в цело м,
без учета ее особенностей на различных этапах деятель-
ности, они не видят творческого характера коммунисти-
ческой пропаганды и агитации. В книге Лейтеса «Иссле-
дование большевизма» имеется глава «Пропаганда», где
автор по-своему пытается обоснойать принципы больше-
вистской пропаганды. Усиленно цитируя В. И. Ленина,
дцобы придать весомость выдвигаемым положениям, он,
как и его предшественники, отказывает большевистской
пропаганде в правдивости и научности1 2. В таком же духе
выступает А. Мейер в книге «Ленинизм». В главе «Пар-
тия и массы», фальсифицируя ленинское понимание про-
паганды и агитации, он обрисовывает их как «систему ма-
нипуляций», более или менее далеких от истины, от ре-
альных интересов масс и преследующих цель удержать
власть в своих руках3.
Идеологи антикоммунизма обрушиваются прежде все-
го на теоретические, научные основы коммунистической
пропаганды и агитации. Именно так поступает Р. Кон-
квест в книге «Марксизм сегодня» 4. Он пытается усмот-
реть противоречивость марксизма, доказать его несоот-
1 См.: Ллойд-Джордж Дэвид. Военные мемуары. М., 1937, т. VI.
2 См.: Leites N. A Studu of Bolshevism. The free press, publi-
shers, Glencoe Illinois. 1953, p. 368—372.
3 Cm.: Meyer A. Leninism. Combridge—Massachusetts, 1957, p. 55.
4 Cm.: Congusst R. Marxism today. London, Ampersand Books,
1964.
136
ветствие с действительностью вообще и с жизнью социа-
листических стран в частности. Автор отрицает возмож-
ность научного предвидения в области общественной жиз-
ни, а факты разногласий в международном коммунисти-
ческом движении использует как аргумент для отрицания
научности марксизма. В 1963 г. в США вышла книга
Вольдемара Гуриана «Большевизм. Из анализа совет-
ского коммунизма». Здесь большевизм характеризуется
как социально-политическая религия; автор сетует на мо-
нополию коммунистической пропаганды в СССР, недово-
лен руководящей ролью КПСС в области идеологичес-
кой работы
В последующие годы буржуазными фальсификатора-
ми опубликовано немало литературы, посвященной спе-
циально идеологической работе коммунистов. Повышение
их интереса к этой области деятельности компартий не
случайно. В современных условиях еще более усилилась
идеологическая борьба между социализмом и капитализ-
мом. Наши противники особое внимание уделяют идейной
обработке трудящихся масс в своих странах, расширяют
идеологические диверсии в отношении социализма. Вот
почему они «в поте лица» трудятся над тем, чтобы, с од-
ной стороны, оклеветать, скомпрометировать идеологиче-
скую работу коммунистов, а с другой — разработать кон-
кретные меры по распространению буржуазной идеоле-
гии, антикоммунизма. С этой точки зрения представляют
интерес книги Генриха Фалька (ФРГ), Теодора Арноль-
да (ФРГ), Теодора Кругляка (США).
Книга Фалька имеет претенциозное название —
«Идеологические основы коммунизма» 1 2, но содержит все
те же клеветнические утверждения типа: для^омм^ш1с-1
тов^цель, в конечндм^чете оррдвдывае'д лк^бы£ сдед^тва.
Автортщйтся~оВбсновать, что марксизм не является нау-
кой, а представляет собой лишь субъективную идеоло-
гию, оформленную внешне достаточно научно. Пропаган-
да и агитация большевиков рассматривается как средство
обмана масс. С помощью пропаганды, т. е. идеологическо-
го воздействия, малочисленному меньшинству (больше-
викам), по мнению автора, удалось привлечь на свою
1 См.: Gurian W. Bolssevism. Ап introduction to Soviet Commu-
nism. Notre Dome, Indiana, 1963, p. 21.
2 Cm.: Falk H. Die ideologischen Grundlagen des Kommunismus
Giintet Olzog Verlag. Mtinchen, 1961.
137
сторону широкие массы населения, скрыв свои истинные
коммунистические замыслы. Брошюра Т. Арнольда
«Коммунистическая пропаганда и борьба с ней» выпу-
щена реакционной антикоммунистической организацией
и отражает страх буржуазных кругов Запада перед силой
воздействия идей коммунизма на широкие массы трудя-
щихся.
Начав с.«анализа» некоторых принципов современ-
ной коммунистической пропаганды, автор делает вы-
вод: перечисленные принципы принесли успех большеви-
кам в Октябрьской революции, в гражданской войне по-
тому, что население России в то время было неграмотным
и малограмотным. В идейном отношении, мол, перед Ле-
ниным был почти полный вакуум, который коммунистам,
к несчастью, и удалось заполнить. В брошюре рекоменду-
ются наиболее эффективные, по мнению автора, такти-
ческие приемы и методы борьбы против распространения
коммунистических идей, прежде всего изучение комму-
низма. Книга Т. Кругляка «Два лица ТАСС»1 искажает
историю деятельности РОСТА, ТАСС, используя всевоз-
можные клеветнические измышления буржуазной прес-
сы. Автор пытается подорвать у читателей доверие к ин-
формации, сообщениям ТАСС, называя его «официаль-
ным фальсификатором, официальным лжецом Советско-
го правительства».
Следует отметить еще одну типичную особенность
буржуазной фальсификации идеологической работы
КПСС. Как правило, идеологи антикоммунизма избега-
ют ссылаться на подлинные документы нашей партии, на
агитацнонно-пропаганлистскир материалы. И это понят-
но. Использование их затруднило бы клевету на идейно-
политическую работу КПСС.
В книгах антисоветчиков, появившихся в 70-е годы,
лейтмотивом являются утверждения, что коммунистичес-
кая идеология в СССР распространяется якобы «прину-
дительным путем», а это ведет к утрате ее эффективности1 2.
Выдавая желаемое за действительное, буржу-
азные идеологи стремятся доказать, что сегодня совет-
1 См.: Kruglak Т. The two faces of TASS. Uniwersity of Minnesota
Press. Minneapolis, 1962.
2 См.: Алахвердов Г. Г.. Касьяненко В. И. О некоторых буржу-
азных фальсификациях роли и значения идейно-воспитательной ра-
боты КПСС. — Вопросы истории КПСС, 1974, № 4.
138
ские люди, особенно молодежь, менее восприимчива к
пропаганде марксистско-ленинских идей, коммунистичес-
ких идеалов, чем это было раньше. В действительности
же правдивость коммунистической пропаганды и агита-
ции является неотъемлемым принципом нашей идеологи-
ческой работы, принципом, который всегда был на воору-
жении КПСС и сегодня является важнейшей закономер-
ностью ее идейно-воспитательной работы.
Несостоятельность утверждений буржуазных фальси-
фикаторов неотразимо показывает теория и практика
идеологической работы КПСС. Обратимся с этой целью к
ленинским трудам, к анализу конкретного исторического г—?
материала. л Л
ПРАВДИВОСТЬ.
КАК ЕЕ ПОНИМАТЬ
(А
Правдивость партийной пропаганды — это научное, __
ективное освещение событий и фактов, явлений общест-
венной жизни, это воплощение на практике боевой пар-
тийности, классового, научного подхода к оценке собст-
венных успехов и достижений, решенных и нерешенных
'задач внутреннего и международного положения Без
этого нельзя воспитать у людей непримиримость к недос-
таткам, учить их на лучших образцах коммунистического
строительства, исправлять ошибки, преодолевать труд-
ности.
Большой теоретический и практический интерес име-
ют ленинские высказывания о сущности правдивости
коммунистической пропаганды. Стоять на классовых, пар-
тийных позициях, оценивать исторический процесс с точ-
ки зрения интересов рабочего класса отнюдь не означает
игнорирования тех сторон и явлений процесса, которые
противоречат этим интересам. Классовый анализ тогда
будет глубоким, когда он, по мысли Ленина, проводится
«совершенно трезво, независимо от наших симпатий и же-
ланий...»1.
Оценивая постановку информации в международном
коммунистическом движении, Владимир Ильич писал в
1921 г. о том, что нужна «...под к ал и правдивая ин-
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 43, с. 131.
139
формация. А правда не должна зависеть от того, кому она
должна служить»1.
Может возникнуть вопрос: раз правдивость является
выражением научности пропаганды и агитации, стоит ли
тогда ее выделять особо? Да, стоит. Ибо принцип прав-
p. дивости выражает такие качества партийной пропаганды
\\ / и агитации, такие оттенки и свойства, которые не укла-
, wY* дываются полностью в понятие научности. Правдивость —
МЗ’/ХэЛЭ'Го твердость убеждений пропагандиста и агитатора, ис-
' '' - кренность, задушевность, отсутствие всякой искусствен-
ности, наигранности, ложного пафоса в разговоре с людь-
ми, учет их социальной психологии, единство слова и
\ < В правдивости коммунистической пропаганды нахо-
дит конкретное выражение политическая острота и
ираветвенная сида нашей идеологической работы сочета-
ние объективности анализа и смелости в признании
действительных недостатков нашей работы, а также крн-
кретное проявлению критикует, самокритики. Этот прин-
цип напоминает каждому идеологическому работнику,
каждому пропагандисту и агитатору: мы — не бесстраст-
ные просветители, а политические бойцы. По существу,
правдивость являетсяТПГК бы фбк^сом партийности и на-
учности, связи с жизнью и доходчивости нашей разъясни-
тельной работы.
Таким образом, когда мы говорим о правдивости, то
имеем в виду не только содержание, но и определенные
требования к формам и методам партийной пропаганды
и агитации.
В. И. Ленин настойчиво учил руководящие кадры, про-
пагандистов и агитаторов правдивой оценке событий и яв-
лений. «Не будем бояться называть зло и бедствие нас-
тоящпм именем» 1 2,—убеждал он. Ленин считал, что мас-
сам надо роворитьцве^о правду. Всякий обман — величай-
ший вред делу революций?’ ибо было бы преступлением
скрывать от рабочих и крестьян тяжелую истину. В зна-
менитой статье’ «Главная задача наших дней» он писал:
«Не надо самообманов. Надо иметь мужество____глядеть
прямо в лицо неприкрашенной горькой правде»3. Сам
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 54, с. 446.
2 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 43, с. 104.
3 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 36, с. 79.
140
Владимир Ильич всегда придерживался этого правила.
Его выступления на партийных съездах, съездах Советов,
на митингах и беспартийных конференциях, на собрани-
ях и в печати — непревзойденный пример откровенного,
честного, прямого разговора с массами, вождь партии
и глава.первого в мире Советского государства никогда
не преуменьшал опасности, трудности, встававшие перед
партией и народом.
В. И. Ленин видел правдивость пропаганды и агита
ции в том, чтобы не бояться говорить о наших собствен
ных^ошибках, слабостях^-дроечеФ&х. Широко известие
его знаменитое высказывание в книге «Детская болезнь с
«левизны» в коммунизме» о критическом отношении марк-^5
систской партии к допущенным ошибкам *. Важность осу-®,
ществления этого требования Ленин выразил с больше- О
вистской прямотой и определенностью на II Всероссий-
ском съезде горнорабочих в январе 1921 г.: «Никто___не
может нас погубить, кроме наших собственных ошибок»1 2.
—Нельзя сказать, что эти ленинские положения о необ-
ходимости серьезной критики своих собственных ошибок
были правильно поняты всеми коммунистами. Даже из
числа видных деятелей партии были такие, которые сом-
невались в целесообразности широкой, открытой критики
недостатков в работе партийных, государственных орга-
нов. На I Всероссийском съезде советских журналистов
редактор «Известий» Ю. Стеклов развивал именно такую
точку зрения. Он объяснял, что самим нам гощмтцть о на-
ших просчетах и промахах врял лн-Попрчыд^-ибо Совет-
ская'власть и Так опутана целой сетью злопыхательств со
стороны ее многочисленных врагов 3. Давая отпор подоб-
ного рода взглядам, В. И. Ленин говорил на III конгрес-
се Коминтерна: «Мы не должны скрывать наши ошибки^/аЛ
перед врагом. Кто этого боится, тот не революционер»4."
Словно к нам, живущим сегодня, обращены ленинские
слова: «Не бояться признавать своих ошибок, не бояться
многократного, повторного труда исправления их — и мы
будем на самой вершине» 5.
1 См,: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 41, с. 41.
2 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 42, с. 249.
3 См.: Правда, 1918, 16 ноября.
4 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 44, с. 33.
6'Там же, с. 423.
141
В. И. Ленин выступал также против урезанной прав-
ДЬ1, считая, что для коммунистов одинаково неприемлемой
является полуправда, когда истина показывается не до
конца, когда в ее поисках останавливаются на полпути.
Такая непоследовательная «правда» подчас столь же
вредна, как и заведомая ложь. В печати не раз обраща-
лось внимание на то, что некоторые пропягяндчрты, на-
пример, говоря о коммунизме, расписывали лишь блага,
которые он несет людям, подогревая тем самым потреби-
тельское отношение к коммунизму, и не показывали труд-
ности н^путц^годюзидания, не нацеливалТгТттоГ^тобы
каждыиГрёально понимай свое место в общем строю бор-
цов за коммунизм. В итоге, столкнувшись в жизни с ре-
альными трудностями и противоречиями, люди убёжда-
W и с ь, что пепел ними мяриррвяли слишком идряль н у ю
картину нашего движения вперед.
I Возражения против ТТризнанПя ошибок подчас обосно-
вывались тем, что самокритика якобы демобилизует волю
и энергию трудящихся в борьбе (об этом говорилось, в
частности, в ряде выступлений на VII Московской губ-
партконференции, октябрь 1921 г.). В. И. Ленин во все-
оружии теории и фактов разбил э/и настроения ’. Рассчи-
тывая продолжить разговор на данную тему, в плане до-
клада IX съезду Советов он записал: «Отступаем (не бу-
дем бояться признать это; не страшно отступление,
страшны иллюзии и самообманы, губительна боязнь ис-
тины) » 1 2.
В. И. Ленин самым серьезным образом предостерегал
наши кадры против хвастливого тона разъяснительной
р а боты, протцв_-логкомьщденныхобещаний, безотв етст-
венных посулов. Он твердодержалсЯ мнения, что"такого
рода обещания компрометируют революционную тео-
рию, пропаганду и агитацию, а вредные иллюзии могут
привести только к быстрому разочарованию и ослабле-
нию всей революционной работы.
Громкую фразу 1илвдстов£ТВД<_BLЛепин считал
нравственной гибелью и верным залогом гибели полити-
ческой" В разгар гражданской воины он советовал не за-
бывать о том, что чем крупнее революционные победы, в
известных условиях одерживаемые, тем чаще появляется
1 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 44, с. 215.
2 Там же, с. 487.
142
опасность, что люди дадут себя обольстить этими побе-
дами, не думая хладнокровно, спокойно и внимательно
над тем, при каких условиях они оказались возможными.
В другом случае, в начальный период нэпа, он подчерки-
вал: «Не надо обольщать себя неправдой. Это вредно.
Это — главный источник нашего бюрократизма»1.
Выступая против проявлений ложного пафоса, кри-
кливости, фразеологии в пропаганде, В. И. Ленин еще до
Октябрьской революции писал: «Единственное, что губи-
ло все революции, это — фраза, это лесть революционно-
му народу. Весь марксизм учит не поддаваться револю-
ционной фразе, особенно в такой момент, когда она осо-
бенно ходка» 1 2. Но этому ленинскому предостережению,
как известно, не вняли «левые» коммунисты, революцион-
ная фраза которых о необходимости войны с Германией
во имя мировой революции грозила гибелью Советской
власти, утратой всех завоеваний Октябрьской революции.
Ленин не раз подчеркивал, что большевики не обещали
молочных рек и кисельных берегов трудящимся, зовя их
на борьбу, что партия «...не обманывает рабочих. Она не
дает обещаний, которых выполнить нельзя»3. В период
борьбы с Деникиным Владимир Ильич Ленин точно так
же говорил и о пропаганде среди крестьянства. «Мы не
рисовали крестьянину сладеньких картин, что он может
выйти из капиталистического общества без железной дис-
циплины и твердой власти рабочего класса, что простое
собирание бюллетеней решит всемирно-исторический во-
прос о борьбе с капиталом» 4.
А. Шляпников, лидер «рабочей оппозиции», пытаясК
сыграть на законном недовольстве трудящихся волоки-
той, невниманием к нуждам масс со стороны некоторых
работников государственного аппарата, выбросил лозунг:
«Покончить с бюрократизмом государства и бюрократиз-
мом народного хозяйства». Ленин дал этому фальшивому
призыву соответствующую оценку. «Кто вам предлагает
покончить с бюрократизмом,— тот демагог»5,— заявил
он в речи на II Всероссийском съезде горнорабочих (ян-
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 45, с. 46.
2 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 31, с. 108.
’ Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 42, с. 252—253.
4 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 39, с. 402.
* Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 42, с. 260.
143
варь 1921г.), потому что бюрократизм нельзя убить од-
ним ударом, борьба с ним требует десятилетий.
В. И. Ленин утверждал: «Пролетариат нуждается в
правде, и нет ничего вреднее для его дела, как благовид-
ная, благоприличная, обывательская ложь»1.
«ПРАВДУ
НАДО УМЕТЬ ГОВОРИТЬ»
Обоснование необходимости вести коммунистическую
пропаганду правдиво представляет большой интерес. Но
главное все же состоит в анализе того, как практически
воплощать этот ленинский принцип в жизнь.
В одной из статей 1913 г., посвященной вопросам меж-
дународного рабочего движения, В. И. Ленин высказал
положение, которое носит обобщающий характер, имеет
отношение к деятельности всех революционных организа-
ций. Он заявил: «... правду надо уметь говорить, хотя бы
она была резка»1 2. Уметь говорить правду. Что это зна-
чит? Обратимся за разъяснением к ленинскому идейному
наследию.
Прежде всего следует подчеркнуть^, ре_волюционный
оптимизм ленинских выступленийГКак бы ни велика бы-
ла опасность, как бы ни тяжела была допущенная ошиб-
ка, Ленин всегда был полон веры в торжество коммуниз-
ма. Ни тени уныния, пессимизма вы не найдете в речах,
статьях Ленина. Они вселяют энтузиазм, поднимают лю-
дей на преодоление трудностей.
«Социалистическое отечество в опасности! Да здрав-
ствует социалистическое отечество!»3, — гласит знамени-
тое воззвание СНК от 21 февраля 1918 г., написанное
Лениным. Выступая в Моссовете 12 марта 1918 г., Влади-
мир Ильич говорил о тяжелых днях, переживаемых стра-
ной, когда многие готовы были впасть в разочарова-
ние. Он предлагает шире посмотреть на окружающее,
вспомнить, что сделала революция, чтобы рассеять отчая-
ние и уныние4. На VI Всероссийском Чрезвычайном съез-
де Советов (ноябрь 1918 г.) Ленин предупреждал: «Мы
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 39, с. 97.
2 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 23, с. 156.
3 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 35, с. 358.
4 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 36, с. 83.
144
знаем, что опасность велика. Может быть, нам судьба го-
товит еще более тяжелые жертвы» *. И в то же время он
убеждает, доказывает, что нет оснований для пессимизма
или отчаяния.
В. И. Ленин воспитывал массы в духе стойкости, геро-
изма, самопожертвования и железной дисциплины, все-
ля.тдгних веру в свои силы, в свою победу. Он призывал
не терять трезвости и ясности понимания обстановки в
период побед, предостерегал против опьянения успехами
и сам всегда учитывал возможность появления подобного
рода настроений.
Ленинские аргументы в пользу правдивости коммунис-
тической пропаганды и агитации опираются на неиссякае-
мую веру его в разум трудящихся, их творчество, инициа-
тиву, способность на героизм ради великой цели. Весьма
примечательно и символично заявление В. И. Ленина на
II съезде Советов, на второй день после победы Октября,
что Советское государство сильно сознательностью масс,
«когда массы все знают, обо всем могут судить и идут на
все сознательно»1 2.
Важное принципиальное значение имеет ленинское
указание о том, как говорить о наших успехах и просче-
тах, достижениях и недостатках. Необходимо учить пра-
вильно понимать и объяснять соотношение положитель-
ного и отрицательного в жизни, в политике. Ленин* тре-
бовал отделять, а не смешивать то, что составляет все-
мирно-историческое завоевание Советской власти, и то,
что в практической работе делается нами плохо, с ошиб-
ками и промахами. В «Письме к американским рабочим»
он дал страстную отповедь попыткам империалистичес-
кой пропаганды очернить российских коммунистов и Со-
ветскую власть на том основании, что в их деятельности
имеются ошибки: «На каждую сотню наших ошибок, о
которых кричит на весь свет буржуазия и ее лакеи (наши
меньшевики и правые эсеры в том числе), приходится
10 000 великих и геройских актов — тем более великих и
геройских, что они просты, невидны, спрятаны в буднич-
ной жизни фабричного квартала или захолустной дерев-
ни, совершены людьми, не привыкшими (и не имеющими
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., г. 37, с. 168.
2 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 35, с. 21.
145
возможности) кричать о каждом своем успехе на весь
мир»1.
В. И. Ленин гневно осуждал оппортунистов за то, что
они при виде трудностей и ошибок впадали в истерику,
начинали сомневаться во всем и вся, готовы были охаять
и охаивали самое для нас дорогое, отрекались от всего
завоеванного, способны были сдать принципальные по-
зиции.
Владимир Ильич решительно протестовал против выс-
туплений коммунистов, пропагандистов и агитаторов с
позиций постороннего наблюдателя, а всегда требовал
гражданской, партийной ответственности, добросовест-
ности, зрелости в суждениях. Он решительно выступал
против вольного или невольного умаления действитель-
ных успехов социалистического строительства, против
спекуляции на недостатках и безответственного крити-
канства.
Известно, как В. И. Ленин резко обрушивался на те
или иные недостатки нашего государственного аппарата.
Никто так остро не критиковал бюрократизм, комчванст-
во, взяточничество, другие болезни госаппарата, как сам
председатель СНК. И в то же время он гневно осуждал
тех, кто за деревьями не видел леса. Прибегнув к срав-
нению: первая паровая машина была плоха и даже не-
известно, работала ли она, но зато теперь мы имеем па-
ровоз, Ленин убежденно говорил: «Пусть наш государ-
ственный аппарат из рук вон плох, но все-таки он создан,
величайшее историческое изобретение сделано, и госу-
дарство пролетарского типа создано»1 2. Кто охаивал
пролетарское государство как систему управления, как
политическую форму союза рабочего класса и крестьян-
ства, тот играл на руку белогвардейцам и внешней
контрреволюции, всем врагам Советской власти. Такова
была логика ленинских рассуждений.
Вместе с тем В. И. Ленин требовал от идеологических
р а ботн и ков решительной критики наших недостатков.
В известной статье «О характере наших газет» он писал:
«Травим ли мы трусливых полководцев и разинь? Очер-
нили ли мы перед Россией полки, никуда не годные?
«Поймали» ли мы достаточное количество худых образ-
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 37, с. 61.
2 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 45, с. 108—109.
146
цов, которых надо бы с наибольшим шумом удалить из
армии за негодность, за халатность, за опоздание
и т. п.?» 1
Ленинская вера в силу партии, разум народных масс
выражалась и в том, что он рекомендовал решительно
выставлять на суд общественности тех коммунистов, ко-
торые позорят высокое звание члена партии. В. И. Ле-
нин не раз публично высказывался за необходимость очи-
щения партии от примазавшихся, от негодных эле-
ментов. В докладе о работе в деревне на VIII съезде
партии он говорил: «К нам присосались кое-где карье-
ристы, авантюристы, которые назвались коммуниста-
ми...»1 2 Трудящиеся массы видели, что у большевистской
партии слово не расходится с делом. Немалое значение
для подъема авторитета партии имело опубликование
корреспонденции о решительной борьбе партии за чисто-
ту своих рядов.
ПРАКТИКА —
КРИТЕРИЙ ИСТИНЫ
цмниф
Развивая революционное учение, В. И. Ленин раскрыл
диалектический путь познания, показав, что познание на-
ходится в постоянном движении от живого созерцания к
абстрактному мышлению и от него снова к практике как
критерию истинности полученных знаний 3. Лишь практи-
ка в конечном счете может окончательно решить йопрбб* о
Хом,'что истинно, а что ложно. К- Маркс писал по этому
поводу: «Вопрос о том, обладает ли человеческое мышле-
ние предметной истинностью, — вовсе не вопрос теории, а
практический вопрос. В практике должен доказать чело-
век истинность, т. е. действительность и мощь ... своего
мышления» 4.
Учитывая марксистско-ленинское учение об объектив-
ной, абсолютной, относительной истине, их взаимоотно- ?
шении, следует иметь в виду, что наши знания всегда от-
носительны и неизбежно изменяются, пополняются в
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 37, с. 91.
2 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 38, с. 199.
3 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 29, с. 152—153.
4 Маркс К-, Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т. 3, с. 1.
147
процессе развития общественного познания и практики.
Но это не лишает их объективности, а вместе с тем и аб-
солютности.
Революционная наука дает возможность правильно
оценивать процессы и явления общественной жизни. Но
случается, что сама жизнь, практика не дают еще необхо-
димого материала для тех или иных бесспорных выводов
и обобщений.
1 После X съезда партии мыслилось, что хозяйствен-
ные отношения социалистических предприятий друг с
другом и с мелкотоварным крестьянством будут осущест-
вляться путем прямого продуктообмена, без денег, без
торговли ( к торговле перейдут лишь частные товаропро-
изводители— крестьяне, ремесленники). Но продуктооб-
мен по ряду причин сорвался, вылился в куплю-продажу.
После XI съезда партии главным звеном нэпа стала тор-
говля. Изменилось направление и массово-политической
работы. Теперь она была нацелена на организацию тор-
говли. На этом основании, конечно, нельзя было обвинять
ее в отсутствии научности, правдивости и пр. Жизнь
заставила внести уточнения в политику партии, в методы
социалистического строительства.
В. И. Ленин говорил осенью /921 г. о том, что при ре-
шении задачи, в которой очень много неизвестных, трудно
без соответствующего практического опыта определить с
абсолютной точностью или хотя бы приблизительно, ка-
кой метод работы является наиболее целесообразным '.
Поясняя данную мысль, он сравнивает политическую так-
тику с военной тактикой японского генерала Ноги против
гарнизона Порт-Артура в русско-японскую войну. Взятие
Порт-Артура японцами прошло две совершенно различ-
ные стадии: неудачный штурм и длительная осада, при-
ведшая к падению крепости. Возникает вопрос: можно
ли считать ошибкой штурмовые атаки на крепость? На
первый взгляд ответ прост: раз штурм не удался, значит
он был ошибкой. Но это далеко не так. Без попытки взять
крепость штур’мом нельзя было определить, какой способ
лучший, тем более что условия войны требовали скорей-
шего взятия крепости и в этом случае даже большие
жертвы окупались. Штурм позволил также выяснить, ка-
кую силу представляет из себя крепость, какова мощь ее
1 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 44, с. 195.
148
укреплений, каково состояние боевого духа войск. Так
что он был целесообразен и оправдан.
Продуктообмен в 1921 г. — попытка установить пря-
мую связь промышленности и земледелия, минуя проме-
жуточные ступени, наладить социалистическую смычку
между городом и деревней. Но когда выяснилось, что
продуктообмен в данных условиях не может быть нор-
мальной базой экономических связей между рабочим
классом и крестьянством, решено было перейти к «дли-
тельной осаде» — к широкому развертыванию торговли.
В. И. Ленин, разъясняя на III конгрессе Коминтерна
сущность взаимоотношений рабочего класса и крестьян-
ства, подчеркивал, что все марксисты хорошо и легко раз-
решали этот вопрос теоретически, но теория и практика —
не одно и то же, это разные вещи *. Еще раньше Влади-
мир Ильич говорил: «Чтобы научиться плавать, надо
лезть в воду. Такой борьбы, в которой бы заранее извест-
ны были все шансы, на свете не бывает»1 2.
Важное методологическое значение имеет также ле-
нинское указание о том, что ни одна партия, ни одно
даже
самое близкое к массам правительство не в состо я н и и
охватить сразу все стороны жизни3. Требуется время,
достаточное развитие событий и явлений, накопление
опыта, чтобы иметь окончательное суждение по тому или
иному вопросу.
В. И. Ленин неоднократно
или иные просчеты, ошибки
подчеркивал также,
что те
даже неизбежны в таком
важнейшем деле, как строительство социализма и комму-
низма. Нет и быть не может идеальных решений. Вот не-
которые его высказывания на этот счет: «Не ошибается
только тот, кто не действует»; «Мы не боимся наших оши-
бок. От того, что началась революция, люди не стали свя-
тыми»; «Мы будем неизбежно делать ошибки, но на кажу
дой ошибке теперь будут учиться не группы студентов...
миллионы
трудящихся»; «Еще бы
обойтись без
неудач
и ошибок в таком новом, для всей мировой истории новом
а
деле, как создание невиданного еще типа государственно-
го устройства!» Ленин учил также, что «погибшими на-
верняка надо бы признать тех коммунистов, которые бы
1 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 44, с. 41.
2 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 21, с. 228.
3 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 38, с. 187.
вообразили, что можно без ошибок, без отступлений, без
многократных переделываний недоделанного и непра-
вильно сделанного закончить такое всемирно-историчес-
кое «предприятие», как завершение фундамента социа-
листической экономики»1.
Однако некоторые товарищи видят слабость перечис-
ленных аргументов в том, что тогда можно, мол, оправ-
дать любой просчет, любую ошибку, ибо «не ошибается
только тот, кто ничего не делает»- В том-то и дело, что
речь идет 1Щ.оjюбой ошибке^ лишь о^гакой, которую
заранее, без соответсТ^у?5^е^опытф~Н17льзТ^ыло^"точ-
5ю&тЦю^~предвидеть предугадать Предвосхитить. Так,
В. И. Ленин считал ошибкой (хотя и небольшой, легко
поправимой) бойкот большевиками I (Виттевской) Думы
в 1906 г., ибо он был проведен в условиях спада револю-
ции. Но в тот момент нельзя было еще судить о спаде ре-
волюции, наоборот, можно было питать надежду-на но-
вый ее подъем.
В своей знаменитой книге «Детская болезнь «левиз-
ны» в коммунизме» В. И. Ленин писал: «К политике и
партиям применимо —с соответственными изменения-
ми— то, что относится к отдельном людям. Умен не тот,
кто не делает ошибок. Таких людей нет и быть не может.
Умен тот, кто делает ошибки не очень существенные и кто
умеет легко и быстро исправлять их»1 2.
“Стало быть, естд» ошибки и ошибки. Нельзя все валить
1в одну кучу, измерять1 одной Меркой. Нужен дифференци-
рованный анализ общественно-политической жизни.
Говоря о характере коммунистической пропаганды,
В. И. Ленин подчеркивал, что ей противоестественны
«хитрые» уловки, свойственные буржуазной пропаганде.
Он говорил: «Политика, которую мы ведем ... такова, что
мы всегда открыто излагаем ее перед глазами всей мас-
сы...» 3. Отсюда вытекает, что такие приемы, как однобо-
кое освещение событий, очковтирательство, произвольное
ж о нГлириваНИЕ Цифрами, фактами, недопустимы для п а р -
"ТНйНОГо пропагандиста.
Для коммунистов превыше всего революционная це-
лесообразность, которая не противоречит принципиаль-
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 31, с. 362; т. 37, с. 60, 452;
т. 44, с. 148, 418.
2 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 41, с. 18.
3 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 42, с. 306.
150
ности, последовательности марксистской теории и поли-
тике, а лишь дополняет ее. А революционная целесооб-
разность подчас диктует: не ставить на всенародное об-
суждение вопросов, которые не являются важными для
всего населения, находятся в процессе изучения или по
тем или -иным соображениям обнародование их целесо-
образно отложить на более поздний срок. «...В нашей дея-
тельности,— говорил В. И. Ленин уже после Октябрьской ('U-
революции, — которая, несмотря на ее громадные разме-
ры, была открытой, все же нелегальная работа остава-
лась, остается и будет оставаться. Мы не боялись упрека
в своей нелегальности и в тайности, нет, мы гордились^ц^
Да, могут быть решения, которые составляют партий- yAzv —
иую тайну (и тем более государственную, виеннуТо) и ни—
в коем случае не должны дбходНТЬ ДО Наших противни- 3* xq
ков, как об этом заявлял, например, Ленин на VII съезде**^11»
ков, как об этом заявлял, например-,____________
партии* 2. В феврале 1922 г. В. И. Ленин направил письмо
‘‘наркому юстиции Д. И. Курскому «О задачах Нарко-
мюста в условиях новой экономической политики». В нем
шла речь об усилении мер против политических врагов
Советской власти и агентов буржуазии, о борьбе против
злоупотреблений нэпманов, капиталистических элемен-
тов, поднявших голову в связи с введением нэпа. В самом
начале письма Ленин выделил такое указание. «С особой
просьбой: не размножать, только показывать под рас-
писку, не дать разболтать, не проболтать перед врага-
ми». В ходе изложения своих мыслей Ленин вновь напо-
минает: «...запретить под страхом партийной ответствен-
ности болтать о нем (об этом письме), ибо врагам
показывать нашу стратегию глупо» 3.
Ленинские принципы партийности) ы-аупносты, прявди-'
вости пропаганды требуют от работников идеологическо-
го фронта добросовестности, зрелости в суждениях, граж-<
данской заинтересованности и ответственности- <
’ Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 38, с. 150.
2 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 36, с. 42.
3 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 44, с. 396, 399.
151
ОБ ОТВЕТАХ
НА ОСТРЫЕ ВОПРОСЫ
Возглас: «Не уходите от острых вопросов!» — раздается
довольно часто в самых разных аудиториях. В это поня-
тие включаются различные требования: по-боевому, неот-
разимо разоблачать ложь и клевету антикоммунистов,
обстоятельно отвечать на злободневные, животрепещу-
щие вопросы аудитории.
г Большой вред воспитанию людей наносит то, что от-
дельные пропагандисты стремятся уйти от ответов на та-
кого рода вопросы. Речь идет, конечно, не о том, что иной
пропагандист сознательно стремится к этому. Нет, под-
час не хватает знаний, умения, смелости дать обстоятель-
ный, правдивый ответ. Нередко пропагандисты недоста-
точно информированы по тому или иному вопросу. Ска-
зывается подчас и привычка вещать истины, а не
разъяснять их, угощать слушателей «мумией истины».
Удручающее впечатление на аудиторию производит по-
пытка лектора, руководителя кружка изворачиваться,
заниматься эквилибристикой. Еще хуже, когда пропаган-
дист, получив тот или иной так называемый «острый»
вопросрт улыбкой авгура дает понять аудитории, что у
негбЕдё есть, конечно, свое мнение на этот счет, но под е-
литься им он не может, ибо «рискует сам пострадать за
откровенность». И у людей складывается мнение: офици-
альная идеология — это одно, а в жизни — другое. Такая,
с позволения сказать, «пропаганда» лишь способствует
появлению людей с двойным дном, у которых для общест-
венного употребления одни слова, а наедине с собой
другие.
В постановлении ЦК КПСС «О дальнейшем улучше-
нии идеологической, политико-воспитательной работы»
говорится о несовместимости с политикой партии таких
проявлений, как боязнь открыто ставить на обсуждение
актуальные вопросы нашей общественной жизни, склон-
ность к парадности, тенденция сглаживать, обходить не-
решенные проблемы, острые вопросы, замалчивать не-
достатки и трудности, существующие в реальной жизни.
Все это затрудняет решение наших общих задач, ибо там,
где не в чести критика и самокритика, где недостает глас-
ности в общественных делах, там наносится прямой
ущерб активности масс, там подрывается важный источ-
152
ник силы социалистического строя. Нельзя не учитывать
и следующие обстоятельства: ослабление внимания к
освещению актуальных проблем внутреинегб И междуна-
родного Положений, недостаточная оперативность, вопро-
сы, оставленные без ответа, выгодны лишь нашеМу клас-
совому противнику. Вот почему должно стать правилом:
каждый вопрос, волнующий трудящихся, должен быть
разъяснен. Причем в центре внимания должны находить-
ся самые животрепещущие проблемы внутренней и меж-
дународной жизни (борьба за повышение эффективности
производства и качества работы, укрепление дисциплины
и организованности, воспитание непримиримости к анти-
общественным явлениям, к враждебной идеологии и мо-
рали). Таковы требования партии.
Как надо прямо, откровенно разъяснять смысл собы-
тий, показывает В. И. Ленин —величайший мастер рево-
люционной пропаганды. С исключительным умением он
отвечал на записки, вопросы, поступавшие к нему во вре-
мя докладов и речей. Типичная черта ленинских ответов —
политическая острота. Он никогда не пытался~оббити
«щекотливую» тему, отделаться шуткой, незначительной
фразой; всегда называл вещи своими именами.
На IV конференции профессиональных союзов (28 ию-
ня 1918 г.) В. И. Ленин в ходе своего заключительного
слова, отвечая на записку: «Почему до сих пор выходят
контрреволюционные газеты?» заявил, что одна из при-
чин— подкуп части рабочих-печатников буржуазией.
Знал ли Владимир Ильич, что его слова вызовут крики
эсеров и меньшевиков, протесты представителей профсою-
за печатников? Конечно, знал. И действительно в зале
возник шум, раздались возгласы: «Неправда!» На что
Ленин тут же отвечал: «Вы можете кричать сколько угод-
но, но вы не помешаете мне сказать правду...»1. Затем ру-
ководитель Коммунистической партии и Советского пра-
вительства дал краткое, но ясное объяснение этого факта,
опираясь на имеющийся международный опыт. Буржуа-
зия в Англии и других странах подкупала и подкупает
определенные слои рабочего класса. Подобные явления
имеются еще и в Советской Республике. Под аплодисмен-
ты присутствующих он заявил, что Советская власть бу-
дет клеймить позором таких рабочих, которым нет дела
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 36, с. 462.
153
до того, что они набирают, лишь бы платили побольше,
хотя выпускаемые ими листовки, газеты являются опиу-
мом, ядом, несут ложь и провокации *.
Представляет интерес, как В. И. Ленин отвечал на за-
писки, в которых критиковались те или иные действия Со-
ветского правительства. На той же IV конференции
профсоюзов в ответ на вопрос, почему запрещается про-
воз хлеба отдельными рабочими, когда они везут его для
своей семьи, Владимир Ильич терпеливо, последователь-
но разъяснял, что в противном случае начался бы полный
развал продовольственных органов и как следствие — спе-
куляция и усиление голода; спасти сотни тысяч голодных
можно только путем организованной заготовки хлеба и
правильного его распределения1 2.
Весной 1919 г. многие трудящиеся были недовольны
прекращением пассажирского движения с 18 марта по
10 апреля 1919 г. Об этом не раз спрашивали В. И. Ле-
нина. И он убедительно доказывал несправедливость этих
жалоб, ибо за счет сокращения пассажирских перевозок
можно было дополнительно подвезти к промышленным
центрам миллионы пудов хлеба 3. Учитывая остроту дан-
ного вопроса, Ленин остановился-на нем в речи на митин-
ге 13 марта 1919 г.: «Разумеется, найдутся кулаки, спеку-
лянты и даже отдельные рабочие, которые поднимут по
этому поводу вой и станут говорить, что у них отнимают
последнюю возможность провезти даже пудик хлеба; мы
знаем, что явятся эсеры и меньшевики, которые будут
играть на голоде и восстанавливать население против
Советской власти ... Лучше пойти на лишения, лучше
встретиться с враждебной агитацией эсеров и меньшеви-
ков, но надо посмотреть опасности прямо в лицо и откры-
то заявить: «Мы не вылезем из продовольственных
затруднений, если не примем самых решительных мер,
если не напряжем все усилия для вывоза хлеба»4.
В. И. Ленину приходилось доказывать необоснован-
ность заявлений о том, что революционный налог всей тя-
жестью ложится на середняка, а такие жалобы раздава-
лись и со стороны трудящихся деревни. С цифрами и фак-
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 36, с. 462.
2 См. там же, с. 464—465.
3 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 38, с. 20—21.
4 Там же, с. 33.
154
тами в руках он показывал, что в большинстве случаев
налог распределяется справедливо *.
Иногда слушатели требовали незамедлительного и об-
стоятельного ответа на тот или иной вопрос. Случалось,
что В. И. Ленин не мог сразу ответить на конкретные
вопросы или обосновать далеко идущим прогноз. На за-
седании Петроградского Совета (12 марта 1919 г.) в од-
ной записке Ленина спросили о положении дел на Бал^
тийском флоте. «Я вопроса о Балтийском флоте не раз-
бирал,— сказал он,— и ответить сейчас не могу; может
быть, он исчерпан выступлением товарища от флота»1 2г
В конце декабря 1921 г. состоялось совещание беспар-
тийных делегатов IX съезда Советов. На нем шла речь о
восстановлении сельского хозяйства. Кроме беспартий-
ных делегатов на совещании присутствовали В. И. Ленин,
М. И. Калинин. Ленин тщательно записывал все выска-
зывания и предложения беспартийных делегатов и триж-
ды выступал: два раза при обсуждении вопроса о труд-
гужналоге и раз в конце совещания, после прений по
земельным делам. В своей первой речи он предупреждал
присутствующих, что на отдельные вопросы, которые ему
задавались, трудно ответить немедленно без соответст-
вующей справки 3.
На некоторою вопросы^ вообпщдшльзя^дать исчерпы-
в а ю ще гз^(Н^1а7^Шо^<йшщ^ог1рдсказала~2£щё~51айбс) л ее
целесообразногодцс решения; еще недостаточно накопле-
но опыта, чтобывынести окончательное суждение по
интересующей людей проблеме. Приведем несколько при-
меров.
В октябре 1920 г. в Москве проходило совещание сель-
ских работников, на котором с речью и заключительным
словом выступал В. И. Ленин. Один из ораторов сказал,
что Ленин «увернулся» от ответа на те вопросы, которые
они выдвигали (ораторы более всего говорили о тяжелом
положении деревни, трудностях продразверстки и пр.)4.
В действительности же Ленин и не^мог тать такого ре-
цепта , по которому можно было бы сразу «вылезти» из
голодаГразрухи, тем более что гражданская война про-
должалась. Поэтому Владимир Ильич в своей речи и го-
1 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 38, с. 16—17.
2 Там же, с. 15.
3 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 44, с. 330.
4 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 41, с. 363.
155
ворил больше о международном положении, о необходи-
мости мобилизации всех сил для разгрома Врангеля.
Лишь позднее, после окончания гражданской войны, было
принято решение о переходе к нэпу.
Немало писем от рабочих, крестьян, интеллигенции
поступало в Совнарком, ЦК партии на имя В. И. Ленина.
Хорошо известно, как внимательно относился к ним Вла-
димир Ильич, стремясь лично познакомиться с этими
подлинными человеческими документами. Они не раз слу-
жили ему как важные аргументы в разработке партий-
ной политики. В ряде случаев он специально откликался
на них в печати. В. И. Ленин однажды предложил напе-
чатать отрывные блокноты. Они имелись в приемной
Совнаркома. На первом листке блокнота было дано разъ-
яснение, что все товарищи, имеющие какое-либо дело к
В. И. Ленину (в том числе и просьбы о беседах), долж-
ны обращаться не только непосредственно к нему, но и к
одному из его помощников в СНК.
На листках отрывных блокнотов записывались прось-
бы товарищей, а В. И. Ленин решал далее, куда напра-
вить посетителей, чтобы они получили исчерпывающее
разъяснение, и, если нужно, намёчал, какие материалы
требуются ему, если беседа должна состояться лично с
ним. Отрывные блокноты давали Ленину возможность
заранее получить необходимые справки, документы для
ответов по существу на поставленные просьбы, вопросы,
заявления ’. Эта любопытная черточка ленинского сти-
ля — быть во всеоружии для бесед с людьми — весьма по-
учительна для всех руководящих работников, для всех
пропагандистов и агитаторов.
Ленинское отношение к вопросам, письмам трудящих-
ся было взято на вооружение «Правдой», другими печат-
ными, агитационно-пропагандистскими органами партии
и государства, соратниками Владимира Ильича. В газете
«Правда», например, летом 1918 г. было помещено тгкое
объявление: «Редакция «Правды» просит всех товарищей
агитаторов, выступающих на митингах, все записки, кото-
рые им подают на митингах, немедленно доставлять в ре-
дакцию «Правды»1 2.
1 См.: Два месяца работы В. И. Ленина (январь—февраль 1921).
М„ 1934, с. 28—29.
2 См.: Правда, 1918, 14 июля.
156
В те грозные годы особенно тяжело было с продоволь-
ствием в городах и ряде неземледельческих губерний.
Поэтому естественно, что на митингах и собраниях больше
всего спрашивали ораторов о снабжении трудящихся хле-
бом, предметами первой необходимости, о борьбе с голо-
дом, спекуляцией. Ответы на эти вопросы содержались в
выступлениях В. И. Ленина, других руководящих дея-
телей. В начале февраля 1919 г. А. И. Свидерский, замес-
титель Наркомпрода, выступил в «Правде» со статьей
«Крушение мешочнических иллюзий» *. «Летом и осенью
минувшего года, — писал автор, —в десятках записок за-
давали один и тот же вопрос: «Почему преследуют ме-
шочников? Почему не дают возможности им снабжать
продовольствием голодающее население?»... Теперь де-
сятки записок других: «Почему не ведется борьба с ме-
шочничеством?» — В статье убедительно раскрывается
целесообразность, необходимость строгого соблюдения
продовольственной политики Советской власти.
Через некоторое время печатается в «Правде» еще одна
статья Свидерского «Вопросы и ответы относительно Су-
харевки» 1 2 в связи с тем, что в последнее время рабочие
засыпают лиц, выступающих на митингах, вопросами о
спекуляции, главным образом на Сухаревском рынке.
Самому Свидерскому на одном из собраний было подано
35 записок, из них 12 касались Сухаревского торжища.
В их числе были такие: откуда Сухаревка берет товар?
какие меры принимаются для борьбы с уличной спекуля-
цией и воровством государственных запасов, питающих
уличные рынки? почему не запрещается торговля на Су-
харевке? Автор статьи дал на них обстоятельный ответ
и призвал рабочих усилить общественный контроль, ибо
одними запретительными мерами нельзя побороть спеку-
ляцию.
Большая, интересная и, пожалуй, самостоятельная
тема —как В. И. Ленин полемизировал с открытыми и
скрытыми врагами Советской власти, с демагогами, от-
вечал на их провокационные вопросы, реплики, заявле-
ния. В одних случаях, несмотря на провокационный ха-
рактер вопрссов, он давал подробный ответ, так как проб-
лсма представляла определенный интерес. На
1 См.: Правда, 1919, 9 февраля.
2 См.: Правда, 1919, 27 июня.
157
IV конференции профессиональных союзов (28 июня
1918 г.) Ленин разоблачал тайные договоры империалис-
тов, говорил об открытой, честной политике Советской
власти. В этом месте его речи, видимо, со стороны левых
эсеров раздалась ироническая реплика: «Скажите нам
про Черноморский флот!» 1 В конце своего выступления
Ленин перешел к ответам на вопросы, начав с разъясне-
ний о Черноморском флоте, однако счел нужным заме-
тить, что вопрос «задан был как будто для того, чтобы
нас изобличить»1 2. Затем Владимир Ильич четко объяс-
нил причины потопления Черноморского флота.
В~других случаях В. И. Ленин давал резкую отповедь
оппортунистическим, антисоветским элементам, сразу
вскрывая провокационный характер их рассуждений и не-
возможность спора с ними по существу. 23 августа 1918 г.
Ленин выступал на митинге в Политехническом музее.
Это был тяжелейший момент нашей революции. Трусы,
паникеры, оппортунисты гадали, когда же победит рево-
люция на Западе, и в зависимости от этого рассматрива-
ли будущее Советской власти, социализма. Разоблачая
подобного рода взгляды, Владимир Ильич говорил: «Но
только глупец может спрашиватй, когда наступит рево-
люция на Западе» 3.
Левый эсер Камков в речи на IV Чрезвычайном Все-
российском съезде Советов (март 1918 г.) требовал от Ле-
нина, чтобы он ответил на вопрос: неделя, две или больше
будет передышка, полученная в связи с Брестским ми-
ром? Ленин отпарировал ему известным народным изре-
чением: «Один дурак может больше спрашивать, чем де-
сять умных ответить» 4, т. е. нельзя задавать вопрос о том,
чего нельзя знать. И хотя левые эсеры тоже понимали
неправомерность подобного рода требований, они все же
делали такие запросы для того, чтобы поставить в затруд-
нительное положение партию, скомпрометировать Брест-
ский мир. Владимир Ильич прямо, без обиняков разобла-
чил всю фальшь левоэсеровской постановки вопросов.
Конечно, если бы такого рода вопрос задавал рабочий,
крестьянин, малограмотный человек, Ленин, разумеется,
ответил бы иначе, терпеливо, по-товарищески. Но в лице
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 36, с. 456.
2 Там же, с. 463.
3 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 37, с. 69—70.
4 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 36, с. 116.
158
левых эсеров он имел оппонентов, которые и не желали
понимать большевистских аргументов, были глухи к ле-
нинским доказательствам. Поэтому Ленин и назвал здесь
вещи своими именами.
До сих пор мы говорили о содержании ленинских от-
ветов на вопросы, поступающие к нему во время докладов
и речей. Но большой интерес представляет и сама мето-
дика классификации записок, последовательность ответов
и т д. Ленин использовал для этого различные приемы.
Иногда он последовательно разбирал одну записку за
другой. Но чаще группировал их по определенным узло-
вым проблемам. На Чрезвычайном Всероссийском желез-
нодорожном съезде (январь 1918 г.) Владимир Ильич
распределял записки по их содержанию на две группы: об
Учредительном собрании и о хозяйственной разрухе.
На заседании Петроградского Совета (март 1919 г.)
после доклада о внешней и внутренней политике СНК
В. И. Ленин отвечал на многочисленные вопросы присут-
ствующих, начав с анализа наиболее принципиальных
проблем, поднимавшихся в записках (о политике боль-
шевиков и меньшевиков, о крестьянских восстаниях).
Здесь он продолжал логически углублять и развивать то,
что было высказано им в докладе. Каждый вопрос раз-
бирался научно, просто, ясно. Автор одной из записок
протестовал против того, что его арестовали за выступле-
ние против насилий над средним крестьянством. Ленин в
своем ответе дал убедительное определение, что такое
средний крестьянин, в чем отличие его от кулака, бедня-
ка, рассказал о политике партии в отношении среднего
крестьянства.
Огромное внимание, например, вызвал доклад
В. И. Ленина о замене разверстки натуральным налогом
на X съезде партии. Более 80 делегатов обратились к не-
му с письменными вопросами и просьбами. 9 апреля
1921 г. Ленин выступал с докладом о продовольственном
налоге на собрании секретарей и ответственных предста-
вителей ячеек РКП (б) Москвы и Московской губернии.
В этой речц он подробно анализировал многие вопросы,
волновавшие тогда людей!.
Таким образом, правдивость выступлений пропаганд
диета и агитатора — это политическая острота и науч-/
1 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 43, с. 146—161.
159
ность, классовая непримиримость ко всему, что мешает
нам идти вперед, мужество и твердость в достижении
поставленной цели.
Ленинские идеи о правдивости коммунистической про-
паганды .приобрели сегодня особую актуальность. Это
вызвано, с одной стороны, внутренними причинами —
возросшими масштабами коммунистического строитель-
ства, усилением роли субъективного фактора в развитии
общества зрелого социализма, с другой — обострением
идеологической борьбы между силами социализма и ка-
питализма. Повышение эффективности идеологической
работы находится в прямой зависимости от умелого прет-
ворения в жизнь этого ленинского принципа. Именно так
ставится вопрос в руководящих партийных документах, в
трудах Л. И. Брежнева.
Л. И. Брежнев связывает прочность наших позиций в
идеологической борьбе, активность и наступательность
пропаганды и агитации с великой правдой исторического
развития, которая на стороне коммунистов и которую
представляет наш социалистический строй, наша прог-
рамма строительства коммунизма, те идеалы, за которые
мы боремся. «Речь идет о том, чтобы сделать эту правду
понятной и доходчивой для сотен миллионов людей, в том
числе и за рубежами нашего социалистического
мира» ’.
Вновь возвращаясь к этому вопросу, Л. И. Брежнев
рекомендовал идеологическим кадрам раскрывать вели-
кую правду коммунистических идей, показывать успехи
коммунистического строительства в нашей стране 1 2. «На-
ше идейное оружие, сила которого неодолима,— подчер-
кивает Л. И. Брежнев,— ...оружие правды: оно всегда
должно быть остро отточенным, должно быть всегда наго-
тове» 3.
Правдивость коммунистической пропаганды и агита-
ции соответствует самому содержанию, духу политики
КПСС. Тем более что в современных условиях в связи с
непрерывным обогащением КПСС опытом мирового ком-
мунистического движения, в связи с достижениями реаль-
1 Брежнев Л. И. Актуальные вопросы идеологической работы
КПСС, т. 1, с. 181.
2 См. там же, с. 202.
3 Там же, с. 239.
160
його социализма появились новые убедительные аргумен-
ты, повышающие эффективность партийной пропаганды.
Нашей пропаганде абсолютно чуждо искажение истины.
Другое дело, что не всем пропагандистам, идеологичес-
ким работникам удается решать эту задачу на уровне,
который требует партия.
Чаще всего те иди нныр отступления от принципа прав-
дивости в работе отдельных пропагандистов, лекторов,
сотр удников газет связаны с недостаточной квалиф и к а ци-
ей, эрудицией, а то и с недобросовестностью самих пред-
ставителей идеологического фронта, с их методологичес-
кой и метопической малограмотностью. В итоге в печат-
ной и устной пропаганде встречаются еще искажения
фактов, публикация непроверенных данных, скороспелые
выводы и обобщения. Причины таких явлений многочис-
ленны. Надо, в частности, учитывать то обстоятельство,
что повседневная пропаганда (печатная и устная) гово-
рит в значительной мере о явлениях, фактах, событиях,
многие из которых еще находятся в становлении, разви-
тии, подчас в зародыше. Естественно поэтому, что часть
конкретных оценок, прогнозов или не подтверждается
жизнью, или оправдывается лишь частично. Нёобходимо
время, опыт, практика, чтоОы высказать окончательное
сужденис^ТГо тому или иному вопр~осу. Задача состоит в
том, чтобы правильно уловить тенденции развития, вовре-
мя обнаружить просчет в суждениях и затем внести кор-
рективы.
Практика показывает, что некоторым пропагандистам
и лекторам мешает привычка все, что они говорят, выда-
вать_ (вольно. или невольно) заЧзфициальнуюГточку зре-
ния. Даже в тех случаях, когда события только возникли
и об их дальнейшем развитии говорить трудно. В таких
случаях оратор может^конечно^высказать и свою точку
зрения, свое суждение о возможных^последстшТ^, хотя
в дальнейшем его прогнозы могут и не подтвердиться.
И нужно предупредить слушателей о такой возможности.
Куда хуже, если человек во всех случаях претендует на
официальное толкование, на истину в последней инстан-
ции и не учит людей мыслить самостоятельно.
Ленинский принцип правдивости является руководя-
щим требованием не только в деле политической пропа-
ганды, но и в области литературы, искусства, воспита-
тельную роль которых невозможно переоценить. Здесь
7-40
161
правдивость воплощается в принципе социалистического
реализма, в показе правды жизни. В противном случае
неизбежны идейная и художественная ущербность, непол-
ноценность произведений. Именно так случилось с неко-
торыми литераторами, пытавшимися свести многообразие
сегодняшней действительности к проблемам, которые
бесповоротно отошли в прошлое в результате работы,
проделанной партией по преодолению последствий культа
личности. Другой крайностью являлась попытка обелить
явления прошлого, которые партия подвергла решитель-
ной и принципиальной критике, законсервировать пред-
ставления и взгляды, идущие вразрез с тем новым, твор-
ческим, что партия внесла в свою практическую и теоре-
тическую деятельность в последние годы *.
Бывают, например, такие ораторы, которые, стремясь
во что бы то ни стало заинтриговать аудиторию, щеголя-
'ют своим знанием негативного материала, иногда и ко-
кетничают своей мнимой «остротой», «смелостью», опус-
каясь до сомнительных сенсаций. Однако отсутствие глу-
бокого анализа причин и следствий отрицательных
явлений, а главное — отсутствие конкретного анализа пу-
тей их преодоления ведет к искажению истины, однобоко-
му подходу с позиции «кривого зеркала», порождает у
людей настроения невозможности успешной борьбы со
злом, не мобилизует их.
Таким образом, необходимо диалектически анализиро-
вать живую действительность с ее положительными и от-
рицательными сторонами. Л. И. Брежнев говорил, напри-
мер, о дом, что трупилгтч. в развитии социалистических
стран были, есть и. вероятно, будут и в дальнейшем.ДТри-
дем и акажмм^а^адеразв ити ясвюитдуд^юст!!. О дниТгз
ниТ^Тмеютоб^ктивныи^характёрТобусловленьГ истори-
ческими, природными и иными факторами, другие вызва-
ны субъективными причинами, когда было найдено не са-
мое удачное решение той или иной проблемы, были допу-
щены какие-то' просчеты, ошибки, когда не смогли, не на-
учились еще полностью использовать все возможности,
объективно сложившиеся в социалистическом строе.
И весь вопрос в том, как реагировать на трудности и до-
пущенные ошибки.
1 См.: Брежнев Л. И. Актуальные вопросы идеологической рабо
ты КПСС, т. 1, с. 479.
162
Мелкобуржуазные деятели при наличии трудностей
впадают в истерику и начинают сомневаться во всем и
вся, ревизионисты готовы перечеркнуть все имеющиеся
достижения, отрекаясь от завоеванного, сдавая принципи-
альные позиции. Настоящие коммунисты ищут наилуч-
ших решений возникших проблем, опираясь на социалис-
тические завоевания, преимущества социализма. Они
честно признают допущенные в том или ином вопросе
ошибки, анализируют, исправляют их, с тем чтобы закре-
пить достигнутое и еще более уверенно идти вперед1.
Наглядным уроком осуществления ленинского прин-
ципа правдивости является оценка Л. И. Брежневым не-
достатков в ходе социалистического преобразования
деревни в нашей стране. «В процессе колхозного строи-
тельства,— говорил он,— мы не избежали известных
ошибок. Но это были ошибки поиска, ошибки из-за от-
сутствия опыта. Партия сама смело вскрывала ошибки,
открыто говорила о них народу и исправляла их»1 2. Сам
же курс на коллективизацию был обоснован научно,
назрел исторически.
Глубокий анализ достижений и просчетов, успехов и
недостатков в нашей работе дан в речи Л. И. Брежнева
на ноябрьском (1978 г.) Пленуме ЦК КПСС. Поучитель-
ным для каждого лектора является здесь методология и
методика показа общего положения дел в экономике
страны, масштабов достигнутых успехов, стоящих перед
советским народом задач, путей их решения3.
В постановлении ЦК КПСС «О дальнейшем улучше-
нии идеологической, политико-воспитательной работы»
перед всеми кадрами идеологического фронта поставле-
на боевая задача: неустанно овладевать оружием ленин-
ской правды, строго и объективно подходить к освещению
фактов, обоснованно давать положительные и критичес-
кие оценки. Весь могучий комплекс информации и воспи-
тания, охватывающий миллионы людей, призван воору-
жать советский народ, каждое новое поколение непобеди-
мым оружием исторической правды, глубоким пониманием
законов и перспектив общественного развития, опираясь
на незыблемые основы марксистско-ленинского учения.
1 См.: Брежнев Л. И. Актуальные вопросы идеологической рабо-
ты КПСС. т. 1, с. 245—246.
2 Там же, с. 329.
3 См.: Коммунист, 1978, Xs 17, с. 8—16.
V» 7*
ГЛАВА
5
ЛЕНИНСКИЙ
СТИЛЬ
ОРГАНИЗАЦИИ
ПРОПАГАНДЫ
я
Коренным ленинским принципом
дартийной пропаганды является
?вязь с жизнью, единство идеологи-
ческой и организаторской работы.
Воплощение принципов партийнос-
ти, научности, правдивости партий-
ной пропаганды в решающей степе-
ни зависит от учета условий, места
и времени, оэ глубины связи разъяс-
нительной работы с практикой рево-
люционной борьбы, социалистиче-
ского и коммунистического строи-
тельства. Связь партийной пропа-
'ганды с жизнью определяется преж-
де всего конкретно-историческим
подходом при осуществлении целей
и задач политико-воспитательной
работы, при выработке форм, мето-
дов и средств идеологического воз-
действия.
Так, в период образования пар-
тии агитационно-пропагандистская
работа революционных социал-де-
мократов во главе с В. И. Лениным
была направлена прежде всего на
то, чтобы обосновать, какая партия
нужна рабочему классу России, ка-
ковы ее основные цели и задачи.
Необходимо было воспитывать еди-
номышленников, поднимать рабо-
164
чих до уровня сознательных борцов. В годы первой
русской революции большевистские пропагандисты дей-
ствовали словом и делом, являлись огранизатора-
ми конкретных революционных выступлений пролетариа-
та. По-иному пришлось работать в годы реакции. Пар-
тийные-пропагандисты и агитаторы учились сочетать
легальную и нелегальную работу, разъясняли массам
уроки революции 1905 года, воспитывали пролетариат,
трудящихся в духе революционного оптимизма. В тяже-
лейших условиях оттачивалось искусство использования
каждой возможности для пропаганды революционных
идей, например, «эзоповский» язык в легальной печарх^
на открытых сходках, собраниях и т. д. Богатейший опыт I
борьбы за умы и сердца людей партия накопила в период
февраля — октября 1917 г. Восемь месяцев для истории
совсем немного, но по насыщенности событиями, по раз-
нообразию, размаху агитационно-пропагандистской рабо-
ты революционной партии они поистине равны десятиле-
тиям, не имеют аналогов в истории освободительного )
движения не только в России, но и во всем мире. В годы
гражданской войны важнейшей предпосылкой победы
над многочисленными внешними и внутренними врагами
было развитие большевистской пропаганды и агитации,
которая, по ленинскому определению, «пробивалась в
головы всех». Победе на полях сражений предшествова-
ла победа в области идеологии.
Неотъемлемым требованием принципа связи партий-
ной пропаганды с жизнью является органическое един-
ство агитационно-пропагандистской работы и непосред-
ственной революционно-практической деятельности лю-
дей. К. Маркс и Ф. Энгельс в свое время писали о том,
что как для массового формирования коммунистического
сознания, так и для преобразования старого общества
«необходимо массовое изменение людей, которое воз-
можно только в практическом движении, в революции»
В свете данного методологического тезиса становится по-
нятным, почему ныне особое значение приобрело единст-
во идейно-политического, трудового и нравственного вос-
питания в условиях трудового коллектива. Ведь именно
здесь реализуется все, от чего зависят успехи коммуни-
стического строительства, наше настоящее и будущее:
1 Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т. 3, с. 70.
6—40
165
выполнение планов экономического развития, соединение
достижений научно-технической революции с преимуще-
ствами социалистической системы хозяйства, формирова-
ние коммунистического отношения к труду, утверждение
нравственных норм социализма. Вот почему целью аги-
тационно-пропагандистской работы в трудовом коллекти-
ве становится формирование у его членов социалистиче-
ского образа жизни.
Ленинский принцип связи партийной пропаганды-^
жизнью включает, на наш взгляд, и такой важный эле-
м ен'т воспитательной работы, как определение критер и -
ев ее эффективности, без чего не может быть и речи об
осуществлении этого принципа.
Решение всех этих задач зависит не только от содер-
жания, но и в решающей степени от стиля партийного
руководства идеологической работой, от наиболее полно-
го претворения в жизнь ленинских заветов. В. И. Ленин
учил относиться к партийной пропаганде и агитации как
к большому и сложному искусству идейного воздействия
на массы, суть которого заключается в умении организо-
вывать, направлять идейно-политическую работу так,
чтобы добиваться высокой эффективности пропаганды и
агитации, сливать агитационно-пропагандистскую рабо-
ту, по ленинскому определению, в «одну планомерную
деятельность» ’. Ленин подчеркивал, что партийное ру-
ководство идеологической работой, как и другими обла-
стями социалистического строительства, должно быть
строго научным, опираться на глубокое знание субъек-
тивных и объективных факторов общественного разви-
тия, на понимание научных основ идейно-политического
воспитания масс. В этом он видел залог тесной связи
партийной пропаганды и агитации с жизнью.
В. И. Ленин всегда ставил рядом такие понятия, как
пропаганда, агитация и организация. В послеоктябрьский
период, в условиях диктатуры пролетариата, единство
идеологической и организаторской работы, по мысли
Владимира Ильича, должно быть еще более тесным, не-
разрывным, органическим.
/' Большим достоинством идеологической работы Ленин
/считал связь ее с решением конкретных задач. Ему неод-
(нократно приходилось разъяснять эту, казалось бы, аз-
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 4, с. 250.
166
бучную истину, потому что не все понимали сущность
связи агитации и пропаганды с жизнью. В 1919 г. на
страницах «Правды» появились статьи Преображенско-
го, в которых высказывалось недовольство «конкретно-
практическим характером» нашей агитации в деревне.
Предлагалось вести агитацию «без всяких корыстных це-
лей», т. е. независимо от переживаемого момента. «Рабо-
та партии должна носить, в полном смысле слова, поли-
тико-просветительный характер... агитация должна но-
сить характер бескорыстного просвещения деревни»1,—
писал автор. Ясно, что такое отвлеченное «просветитель-
ство», бессильное мобилизовать массы на решение кон-
кретных задач, не было поддержано партией.
Принципиальное значение имело ленинское указание
о том, что агитатор-пропагандист в условиях советского
строя должен выступать как организатор всего нового,
передового, пропагандировать не только словом, но и
делом, быть руководителем масс1 2.
Выступая на объединенном заседании ВЦИК и Мо-
сковского Совета (4 июня 1918 г.), В. И. Ленин ставил
преодоление продовольственных трудностей в зависи-
мость от успехов пропаганды, агитации, организаторской
работы3. В своей знаменитой работе «Детская болезнь
«левизны» в коммунизме», обобщая опыт российского и
международного коммунистического движения, Ленин
подчеркивал: «Газеты, брошюры, прокламации выполня-
ют необходимую работу пропаганды, агитации, организа-
ции»4. В полной мере это относилось (и относится) и к
устной пропаганде и агитации.
Из сказанного напрашивается вывод: при выборе,
определении средств, форм и методов массово-политиче-
ской работы необходимо учитывать, насколько они обес-
печивают единство идеологической и организаторской
работы, способствуют организации и мобилизации масс
на решение конкретных задач классовой борьбы, социа-
листического и коммунистического строительства.
Рассмотрим характерные черты ленинского стиля ор-
ганизации партийной пропаганды.
1 Правда, 1919, 27 июня.
2 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 41, с. 404—-405.
3 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., ут. 36, с. 418.
4 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 41; с. 99.
6*
167
ВЫБИРАТЬ
ОСНОВНОЕ ЗВЕНО
На одно из первых мест в области партийного руководст-
ва вообще и агитационно-пропагандистской работы в
частности В. И. Ленин выдвигал целеустремленность,
единство действия всех звеньев партийного и государст-
венного механизма, централизацию всего дела идейно-
толитическлгп воспитания_масс Вше накануне II съез-
дГРСДРП он писал: «Пропаганда должна вестись в од-
ном духе всем комитетом, и ее следует строго централи-
зовать» *.
В. И. Ленин заботился о создании системы воспита-
ния масс, понимая под этим тесную координацию всех
звеньев, форм и средств идейно-политической работы, их
гибкое взаимодействие, четкое распределение функций
между ними, способность партийных организаций быст-
ро, оперативно и глубоко учитывать обстановку, требова-
ния жизни, интересы революционной борьбы, коммуни-
стического строительства, добиваться оптимального ре-
зультата. Под руководством Ленина в нашей партии
сложилась прочная традиция считать вопросы идеологи-
ческой работы первостепенными.
Базой, объединяющим фактором для централизации,
специализации и координации агитационно-пропаганди-
стской работы являются программные документы пар-
тии, ее важнейшие решения. Вот почему В. И. Ленин так
настойчиво подчеркивал значение идейно выдержанной,
научно обоснованной программы партии для боевой, на-
ступательной пропаганды и агитации коммунистов.
Первая Программа партии, принятая II съездом
РСДРП в 1903 г., была тем теоретическим документом,
который наряду с ленинскими произведениями лежал в
основе большевистской пропаганды и агитации. Огром-
ное значение для развертывания идеологической работы
имела вторая. Программа партии — программа строи-
тельства социализма в нашей стране. Закрывая
VIII съезд партии, В. И. Ленин сказал: «Наша програм-
ма будет сильнейшим материалом для пропаганды и
агитации»1 2. Третья Программа КПСС, принятая
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 7, с. 13.
2 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 38, с. 212.
168
XXII съездом партии, решения XXIII, XXIV и XXV съез-
дов партии, документы ЦК КПСС, конкретизировавшие
задачи, пути и методы строительства коммунизма в
нашей стране, являются теоретическим фундаментом и
практическим руководством для организации партийной
пропаганды и агитации.
Ленинский принцип демократического централизма,
закрепленный в Уставе партии, также определяет исход-
ные требования к централизации, координации, специа-
лизации в области идеологической работы.
В. И. Ленин не раз указывал на такую закономер-
ность партийного руководства идейно-политическим вос-
питанием масс, как систематичность, непрерывность воз-
растание масштабов организаторской работы^ Еще в на-
чале революции 1905—1907 гг. он подчеркивал, «что ра-
бота углубления и расширения влияния на массы нужна
одинаково всегда» ’. Задача Коммунистической партии
состоит в том, чтобы правильно расставить «акценты»,
учесть своеобразие обстановки. При поражении, неуда-
чах революционной борьбы Ленин советовал изучать^
анализировать, в чем заключались недостатки идейно-
политического воспитания масс, и с удвоенной энергией
звать их «на активное, передовое участие в событиях»2.
После победы разъяснительная работа крайне необходи-
ма для закрепления достигнутого. В противном случае
успех может даже оказаться отрицательным, «если час-
тичная победа усыпит нашу бдительность, ослабит недо
верие к ненадежным союзникам, позволит пропустить
момент для дальнейшего и более серьезного натиска на
врага» 3,— предупреждал Владимир Ильич.
Как известно, возрастание роли народных масс, рас-
ширение их участия в
историческом творчестве
является
объективным законом истории. Особенно это проявляет-
ся после победы пролетарской революции и установле
ния диктатуры пролетарита, когда значение сознатель
ности масс приобретает решающее значение.
Вот
почему
в первые годы Советской власти на пленумах ЦК, засе
даннях Политбюро, Оргбюро под руководством В. И. Ле
нина систематически решались вопросы идейно-полити
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 10, с. 357.
2 Там же, с. 356.
3 Там же, с. 357.
169
ческого воспитания масс, организации и содержания
пропаганды, агитации. В ЦК обсуждались состояние
периодической печати, расстановка пропагандистских
кадров, разрабатывались планы важнейших политиче-
ских кампаний. За 1918—1920 гг. такие вопросы более
40 раз значились в повестке дня заседаний пленумов ЦК
большевистской партии'. Важнейшими руководящими
документами партии были письма, директивы ЦК
РКП (б), объединяющие военную, хозяйственную, орга-
низаторскую и идейно-политическую работу в стране.
Многие из них были подготовлены В. И. Лениным.
Одним из показателей правильного политического ру-
ководствая вляется выбор основного звена, ухватившись
за которое можно решать задачу в целом. Ленинское
учение об основном звене целиком и полностью отно-
сится и к области идеологической работы. Предметом
обсуждения Центрального Комитета в 1918—1920 гг. яв-
лялись проблемы агитации и пропаганды в связи с важ-
нейшими событиями внутри страны и за рубежом. Здесь
ярко проявилось умение руководящего штаба большеви-
стской партии творчески определять главное направление
в массово-политической работе. •
Во второй половине 1918 г. Коммунистическая партия
проводила огромную работу по созданию регулярной
Красной Армии. И вполне естественно, что задачи поли-
тической работы в армии были в центре внимания
ЦК РКП (б). 19 мая 1918 г. ЦК обсуждал вопрос о прив-
лечении для строительства Красной Армии военных спе-
циалистов старой армии и постановил широко разъяс-
нять недоуменные вопросы, возникающие в связи с этим
мероприятием Советской власти1 2. В конце октября
Центральный Комитет рассматривал положение о пар-
тийных организациях в Красной Армии 3. 19 декабря
Политбюро анализировало политическую работу на
фронте, роль коммунистов в боевой обстановке4. В связи
с колчаковским нашествием ЦК РКП (б) принимает ре-
шительные меры по усилению массово-политической ра-
боты в стране. 23 апреля 1919 г. Политбюро анализи-
1 Подсчет сделан автором (ЦПА ИМЛ, ф. 17, оп. 2, ед. хр. 1).
2 Владимир Ильич Ленин. Биографическая хроника, т. 5, с. 469.
3 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 37, с. 703. Примечания.
4 Владимир Ильич Ленин. Биографическая хроника, т. 6, с. 328.
170
рует ход чрезвычайной мобилизации, разрабатывает
план массовой политической кампании по отражению
вражеского похода, 25 мая обсуждает меры по усилению
партийной работы в Новгородской, Псковской, Витебской
областях (28 мая 1919 г.) *. Аналогичным образом реша-
лись вопросы массово-политической работы в период
борьбы с армией Деникина, во время войны против
Польши и Врангеля.
Концентрация всех сил на главных направлениях
борьбы осуществлялась с помощью различных средств,
форм и методов, наиболее соответствующих обстановке.
В годы гражданской войны большой размах, например,
получила «ударная» агитация, рассчитанная на мобили-
зацию усилий трудящихся для ликвидации того или ино-
го «прорыва» на фронте и в тылу,—«дни» и «недели». Эта
форма была порождена прежде всего военными условия-
ми. Возникновение грозных опасностей то на одном, то
на другом военном и хозяйственном фронтах требовало
немедленных, героических действий, быстрого перемеще-
ния сил и внимания от одной задачи к другой.
Использование таких методов позволяло направлять
деятельность всех организаций к единой цели, обеспечи-
вать координацию в работе партийных, государственных,
общественных организаций, добиваться целеустремлен-
ности идеологической и организаторской деятельности.
Организация «дней» и «недель» осуществлялась под не-
посредственным руководством В. И. Ленина. Исключи-
тельно многогранным, например, было его участие в про-
ведении зимой 1920 г. «недели транспорта». Недостаток
топлива отрицательно сказался на работе и без того раз-
рушенного, изношенного железнодорожного транспорта.
В свою очередь, подвоз топлива зависел от самого
транспорта. Создавался заколдованный круг, из которо-
го, казалось, не было выхода. Со всей реальностью вста-
ла угроза остановки движения на жизненных артериях
страны. «На транспорт!» — этот лозунг партии стал бое-
вым кличем для всех коммунистов и всего народа. «Впе-
ред же, товарищи, на новую героическую борьбу на но-
вом фронте! Победа здесь означает победу по всей линии
и в первую голову над голодом и холодом»1 2,— говори-
1 См.: Владимир Ильич Ленин. Биографическая Хроника, т. 7,
2 Известия ЦК РКП (б), 1920, 2 марта, № 13.
171
лось в Обращении ЦК РКП (б) «Ко всем членам партии».
«Неделя транспорта» сопровождалась митингами и бес-
партийными конференциями, публикацией многочислен-
ных материалов о транспорте в прессе, распространени-
ем листовок и воззваний, мобилизациями коммунистов
на транспорт и т. д.
Характерно, что В. И. Ленин в данном случае преж-
де всего обращается к массам, к их сознательности.
5 февраля 1920 г. он появляется на трибуне конферен-
ции железнодорожников Московского узла. Не скрывая
правды, Владимир Ильич сообщает присутствующим:
«Сейчас железнодорожный транспорт висит на волоске.
Если поезда станут — это явится гибелью пролетарских
центров» ’. Он призывает к героизму и, если понадобится,
к жертвам на бескровном транспортном фронте. На дру-
гой день, 6 февраля, в речи на IV конференции губерн-
ских чрезвычайных комиссий Ленин рекомендует работ-
никам ЧК опираться на коммунистические ячейки, на
профсоюзы, вести пропаганду и агитацию, чтобы «вы-
звать в массе железнодорожников сознательное отноше-
ние к борьбе»1 2. 9 февраля 1920,г. его горячо встречают
делегаты беспартийной конференции Благуше-Лефортов-
ского района столицы. В сердце каждого присутствовав-
шего запали ленинские слова: «...самые добросовестные,
самые честные, самые хорошие, самые твердые, вперед!
За каждый поезд, за каждый паровоз надо воевать, надо
бороться. К этому я призываю беспартийную конферен-
цию» 3.
Придавая огромное значение печати в деле мобили-
зации масс, В. И. Ленин выступает 8 февраля в «Правде»
со статьей «Коль война, так по-военному». Первым и ос-
новным шагом восстановления промышленности и земле-
делия, пишет он, является «немедленное, во что бы то ни
стало, с революционной энергией проводимое, с военной
решительностью, сплоченностью, быстротой, беззаветно-
стью осуществляемое восстановление транспорта»4.
Статья Ленина сыграла роль важнейшей директивы для
всех органов Советской власти и общественных организа-
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 40, с. 111
2 Там же, с. 121.
3 Там же, с. 127.
4 Там же, с. 124.
172
ций. Ее положения развивались в печати, во всей массо-
во-политической работе.
В том же номере «Правды» помещены материалы о
транспорте под рубрикой «На бескровном фронте», рас-
сказывающие о неделе транспорта на Николаевской и
Мурманской дорогах. На видном месте напечатано сти-
хотворение Д. Бедного «Моя мольба перед саботажни-
ком-паровозом»:
Поведай мне всю правду, без утайки,
Какой тебе должны мы дать уход,
Чтоб завтра ты из-за пустяшной гайки,
Вновь не ушел в ремонт на целый год *.
Десятитысячным тиражом издается плакат: «Рево-
люции — паровоз истории, — сказал Карл Маркс. — Па-
ровоз спасет нашу революцию — должны понять мы» 1 2.
Главполитпуть выпускает массовую листовку, посвящен-
ную «Неделе транспорта»3. В большом количестве
(75 тысяч экземпляров) было распространено выступ-
ление Ленина на съезде работников водного транспорта 4.
Трудящиеся слушали в грамзаписи ленинскую речь
«О работе для транспорта» 5.
Вся эта целеустремленная массово-политическая ра-
бота давала определенный настрой, привлекала внима-
ние трудящихся к главным задачам борьбы. В. И. Ленин
говорил по этому поводу на IX съезде партии: «...если
государство во всей своей прессе, в каждой статье, в
каждом номере газеты ставит вопрос о транспорте, то
это является общим делом!»6 На призыв партии и пра-
вительства трудящиеся страны, и в первую очередь рабо-
чие, ответили героическим трудом по ремонту подвижно-
го состава железнодорожного транспорта, расчистке
путей, заготовке топлива и т. д. Катастрофа на желез-
нодорожном транспорте была предотвращена.
Целеустремленный характер носила массово-полити-
ческая работа среди населения по борьбе с эпидемиями,
которые с конца 1919 г. приняли угрожающий характер.
В 1919 г. по 40 губерниям европейской части РСФСР
1 Правда, 1920, 8 февраля.
2 ЦПА НМЛ, ф. 17, оп. 60, д. 19, л. 54.
3 Там же, л. 158.
4 Там же, л. 54.
5 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 40, с. 230—231.
. 6 Там же, с. 285.
173
было зарегистрировано более 2 млн. случаев заболевания
сыпным тифом. Недоедание, отсутствие медикаментов,
мыла, белья, недостаток медицинских работников, ску-
ченность и грязь на станциях железных дорог, на приста-
нях — все это способствовало небывалому распростране-
нию эпидемий. Необходимы были поистине героические
усилия для того, чтобы остановить их развитие. С трибу-
ны VII Всероссийского съезда Советов (декабрь 1919 г.)
В. И. Ленин во весь голос заявил об этой надвигающей-
ся опасности. «Товарищи, — все внимание этому вопросу.
Или вши победят социализм, или социализм победит
ешей!»х— так поставил вопрос вождь партии и глава
государства. Он сообщил делегатам съезда о предприни-
маемых мерах, о посылке больших групп врачей на фронт
и т. д.
В начале января 1920 г. ЦК РКП (б) обратился с
письмом «Ко всем организациям РКП (б)» о грозной
Опасности эпидемии сыпного тифа. В письме была изло-
жена программа борьбы с массовыми заболеваниями
тифом. Рекомендовалось везде и всюду вести разъясни-
тельную работу, создавать комиссии чистоты в городах и
селах, ремонтировать и строить новые бани, улучшать
медицинское обслуживание населения, формировать са-
нитарные ячейки при фабрично-заводских комитетах и в
деревнях, организовывать субботники для приведения в
порядок железнодорожных вокзалов, пристаней, разгруз-
ки эпидемических поездов и т. д. «Нужно немедленно
провести партийную мобилизацию на этот противоэпиде-
мический фронт...» 1 2,— указывал ЦК партии.
По-военному, ударно проводилась агитационно-массо-
вая работа по ликвидации эпидемий сыпного тифа. Газе-
та «Правда» опубликовала 2 марта 1920 г. статью нар-
кома здравоохранения Н. Семашко «К неделе очистки».
Все медицинские работники, общественные организации,
само население должны были включиться в борьбу за
очищение улиц, дворов, помещений от грязи, развернуть
массовую пропаганду санитарии и гигиены среди жите-
лей столицы 3. В «Правде» же извещалось и о начале
«банной недели»: «30 марта во вторник начинается бан-
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 39, с. 410.
2 Известия ЦК РКП (б), 1920, 14 января, № 12.
3 См.: Правда, 1920, 2 марта.
174
ная неделя. Московская чрезвычайная санитарная комис-
сия предлагает всему населению Москвы бесплатно по-
мыться в бане. Каждый получит кусок мыла» '. Пропа-
ганде санитарно-гигиенических знаний много внимания
уделялось и в других городах. В Петрограде «Неделя
борьбы с сыпным тифом» проводилась в феврале 1920 г.
Газета «Петроградская правда» известила население о
задачах недели и проводимых мероприятиях. Чрезвычай-
ный штаб недели распределил для бань дрова, 200 пудов
мыла, которое раздавалось бесплатно. В течение недели
члены санитарных комиссий, медицинские работники об-
ходили дома, казармы, вокзалы, проводили беседы, в
клубах читались лекции, санитарное просвещение велось
через кинематографы. Состоялись специальные партий-
ные собрания. 31 января коммунисты и члены Совета
1-го Городского района обсудили вопрос «Борьба с сып-
ным тифом»1 2. В «Петроградской правде» изо дня в день
шла подборка материалов под рубрикой «Неделя борьбы
с сыпным тифом». В одном из номеров газеты рассказы-
валось о формах агитации в дни недели, о привлечении
студентов-медиков к борьбе с эпидемией, перечислялись
бани, открытые для населения, и пр.3 В Екатеринбурге
летом 1920 г. была объявлена «Неделя водоснабжения»,
в течение которой обследовались все источники питьевой
воды для населения, принимались профилактические
меры для предотвращения эпидемических заболеваний 4.
Широкий размах приняла печатная пропаганда. За
1919—1920 гг. было издано более 434 000 брошюр,
8 199 400 листовок, 395625 плакатов на медицинские те-
мы. По линии Наркомздрава действовало 7 передвижных
выставок, 13 санитарно-просветительных вагонов, 1 аги-
тационно-санитарный поезд. В Москве был открыт музей
социальной гигиены, в губерниях и уездах имелось 33 му-
зея и выставки 5. В избах-читальнях и на вокзалах, в
парткомах и помещениях профсоюзов, везде, где скап-
ливалось много людей, расклеивались плакаты о борьбе
с сыпным тифом. Среди них были, например, такие: «Ме-
ры общей борьбы с сыпным тифом», «Меры личной борь-
1 Правда, 1920, 27 марта.
2 См.: Петроградская правда, 1920, 3 февраля.
3 См.: Петроградская правда, 1920, 11 февраля.
4 См.: Уральский рабочий, 1920, 27 июля.
5 См.: Вестник агитации и пропаганды, 1920, № 2, с. 10.
175
бы с сыпным тифом», «Мухи могут переносить заразу»,
«Прививайте оспу» и т. д.
Вспоминая эти тяжелые дни, Е. М. Ярославский пи-
сал: «Наши газеты были полны статьями о борьбе с
вошью. Вошь огромных размеров испещряла заборы,
раскрашенная, чудовищная, казалось, она грызет, все
погубит. Госпитали были переполнены тифозными. Стан-
ции железных дорог, вагоны, пристани, школы, все стало
очагами страшной тифозной заразы. Мы бросились на
борьбу с вошью, тифом, грязью... Мы победили»
На Всероссийском съезде работников медико-сани-
тарного труда указывалось, что вся решительность, весь
опыт гражданской войны были обращены на борьбу с
эпидемиями. Огромная разъяснительная и организатор-
ская работа, проходившая под руководством партии, по-
могла сбить волну эпидемий и победить тиф. 24 апреля
1920 г. Н. А. Семашко писал в статье «Победа над сып-
няком»: «Сыпняк сломлен. Это теперь можно смело ут-
верждать...»1 2. Аналогичным образом проводились неде-
ля фронта, неделя крестьянина, неделя молодежи.
В. И. Ленин настоятельно требовал от руководящих
органов, деятелей идеологическогЬ фронта оперативной
организации массово-политической работы, своевремен-
ности в проведении тех или иных мероприятий воспита-
тельного характера. В условиях острого экономического
и политического кризиса весны 1921 г., в связи с пере-
ходом к нэпу оперативность массово-политической рабо-
ты приобрела особую значимость. Требовалось в наи-
кратчайший срок разъяснить прежде всего коммунистам
и всему народу сущность, значение, перспективы новой
экономической политики. Это и стало центральным зве-
ном партийной пропаганды и агитации.
Коммунистическая партия выдвинула задачу немед-
ленного оповещения населения о решении X съезда пар-
тии заменить продразверстку продналогом. В. И. Ленин
заботился о том, чтобы об этом сообщили без промедле-
ния по радио3, возражал против мнения тех делегатов,
которые предлагали не объявлять этого важнейшего до-
1 Вождь пролетариата — Российская Коммунистическая партия.
Сб. М„ 1923, с. 115.
2 Известия ВЦИК, 1920, 24 апреля, № 87.
3 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 43, С. 73.
176
кумента съезда до нового хозяйственного года «Все со-
ветские учреждения обязаны теперь ознакомить крестьян
как можно шире с законом о продналоге и объяснить
его значение»1 2,— настаивал Ленин.
После X съезда партии было развернуто широкое
разъяснение новой экономической политики. Эту дея-
тельность направлял ЦК РКП (б) во главе с В. И. Ле-
ниным, который руководил работой X и XI партийных
конференций, XI съездом партии. 29 марта 1921 г. на
заседании Политбюро под председательством В. И. Ле-
нина обсуждался проект тезисов для агитаторов о нату-
ральном налоге. 9 апреля Ленин выступил с докладом о
продовольственном налоге на собрании секретарей ячеек
и ответственных представителей ячеек РКП (б) Москвы
и Московской губернии. Он написал проект циркуляр-
ного письма ЦК РКП (б) всем губкомам партии о поряд-
ке проведения беспартийных рабочих конференций и ме-
рах по укреплению связи с беспартийными массами, а
27 апреля участвовал в заседании Политбюро ЦК, на
котором обсуждались вопросы о беспартийных рабочих
конференциях. 29 апреля 1921 г. Ленин беседовал со
Скворцовым-Степановым о его впечатлениях от поездки
на места 3. Поездка Скворцова-Степанова продолжалась
с 23 марта до 27 апреля 1921 г. Он выступал с доклада-
ми о продналоге в Самаре, Уфе, Златоусте, Челябинске.
«На всех заводских собраниях говорили о натурналоге,
торговых договорах, концессиях. К этой теме самый
жгучий интерес»,— вспоминал он. 9 мая 1921 г. он
выступал с докладом о продовольственном налоге на
общем партийном собрании Кремлевского участка Мос-
квы 4.
Почти сразу же после окончания X съезда партии,
примерно с конца марта 1921 г., В. И. Ленин приступил
к работе над брошюрой «О продовольственном налоге»
и закончил ее 21 апреля. Ленинский труд был опублико-
ван отдельной брошюрой и одновременно в № 1 журнала
«Красная новь». Книга В. И. Ленина была также пере-
издана в ряде промышленных центров страны и перепе-
чатывалась полностью или в выдержках как централь-
1 См.: X съезд РКП (б). Стенографический отчет. М., 1963, с. 434.
2 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 43, с. 246.
3 См. там же, с. 513, 518, 527, 528.
4 ЦПА НМЛ, ф. 17, оп. 60, ед. хр. 93, лл. 51—55.
177
ной, так и местной печатью. По рекомендации ЦК
РКП (б) работа В. И. Ленина обсуждалась на собраниях
партийных ячеек. На этих же собраниях разбирались
практические задачи ячейки по реализации нэпа, заслу-
шивались сообщения рабочих, вернувшихся из деревни
после отпуска или проведения там агитационной ра-
боты !.
В. И. Ленин внимательно следил за ходом разъясне-
ния и пропаганды новой экономической политики. По его
совету брошюру «О продналоге» написал Е. Ярослав-
ский 1 2. 6 января 1922 г. в ЦК РКП(б) специально рас-
сматривался вопрос о подготовке популярного сборника
по нэпу. В «Правде» появилась статья «IX съезд и бес-
партийное крестьянство» 3, в которой высказывались ин-
тересные мысли о путях пропаганды нэпа, особенно через
сельские сходы. Владимир Ильич обратил на нее внима-
ние. Он пишет записку для членов Политбюро: «Думаю,
что «беспартийный» в сегодняшнем номере «Правды» раз-
вивает вполне правильный и своевременный план» 4. Ле-
нин предложил создать комиссию для немедленной раз-
работки и проведения этого плана в жизнь, причем реко-
мендовал включить в нее и автора статьи. На другой же
день Политбюро ЦК РКП (б) приняло ленинский проект.
Через некоторое время в «Правде» и в «Известиях
ЦК РКП (б)» было опубликовано указание ЦК РКП (б)
о массово-политической работе в деревне 5.
С первых месяцев существования Советской власти
В. И. Ленин со всей остротой выдвигает проблему вос-
питания сознательного отношения к труду. В работах
«Как организовать соревнование?», «Очередные задачи
Советской власти» он показывал роль социалистическо-
го соревнования в борьбе за высшую производительность
труда. Эти идеи были развиты Лениным в статье «Ве-
ликий почин». Ленинская поддержка коммунистических
субботников сыграла огромную роль в распространении
этой инициативы передовых рабочих по всей стране. На
страницах «Правды» появился специальный отдел «Ком-
1 См.: Правда, 1921, 10 мая.
2 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 52, с. 182, 399.
3 Правда, 1922, 28 января.
4 Ленинский сборник XXXVI, с. 412.
5 См.: Правда, 1922, 9 февраля.
178
мунистические субботники», где публиковались коррес-
понденции с мест.
После IX ръезда партии, принявшего важные решения
в области хозяйственного строительства, пресса начала
широко освещать производственные вопросы. «Партий-
ная печать, — говорилось в резолюции IX съезда партии
по организационному вопросу, — должна стать могуще-
ственным органом возбуждения трудового соревнова-
ния» *.
В центральных и местных газетах рассказывается о
ходе первомайского субботника 1920 г., отмечаются осо-
бо отличившиеся коллективы, рабочие, служащие.
Работники московских газет на субботнике 10 апреля
1920 г. выпустили однодневную газету «Коммунистиче-
ский субботник», в которой была помещена статья
В. И. Ленина «От разрушения векового уклада к творче-
ству нового», явившаяся для всей партии, для работни-
ков идеологического фронта, в том числе и печати, важ-
нейшим руководящим документом, ибо вносила ясность
в понимание коммунистического труда, давала ориенти-
ровку для дальнейшей борьбы за новую дисциплину, но-
вые общественные отношения.
В 1920 г. в печати широко обсуждается вопрос о про-
изводственной пропаганде. Развивая дальше свои идеи
о трудовом воспитании масс, В. И. Ленин сформулиро-
вал важные положения о производственной пропаганде,
научно поставил вопрос о необходимости экономическо-
го воспитания масс, понимая под ним борьбу за воспита-
ние социалистической дисциплины труда и повышение
его производительности, организацию социалистического
соревнования, широкое развертывание производственной
пропаганды. Размах социалистического соревнования во
многом определял и уровень социалистической дисципли-
ны труда, а то и другое, в свою очередь, находится в
прямой зависимости от содержания, масштабов, качества
производственной пропаганды. Наконец, именно здесь
находит наиболее полное воплощение единство идеологи-
ческой и организаторской работы.
Реализация ленинских идей о производственной про-
паганде предусматривала самую широкую осведомлен-
‘КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пле-
нумов ЦК. 8-е изд. М., 1970, т. 2, с. 174.
179
ность масс в вопросах экономики страны и организации
производства. В. И. Ленин придавал большое значение
публикации отчетов о состоянии производства, чтению
лекций, докладов, проведению собраний рабочих и т. д.
В 1920 г. им была выдвинута величественная идея широ-
кой пропаганды второй программы партии — плана элек-
трификации страны.
Во всех случаях, когда Ленин касается вопросов эко-
номической пропаганды, он неизменно подчеркивает по-
литическое значение этого дела. Вовлечение народных
масс в круг народнохозяйственных интересов — сильней-
шее средство политического воспитания масс, ибо пропа-
ганда и агитация такого рода помогут наиболее верно
решить задачу воспитания чувства хозяина у трудящих-
ся. Цель всей политической работы и экономической
пропаганды состояла в том, чтобы каждый рабочий про-
никся сознанием,«что он правит страной»‘.
Широкое и квалифицированное освещение передового
опыта организации производства, обеспечение сравнимо-
сти результатов работы, распространение лучших образ-
цов труда, организация социалистического соревнования,
тщательное изучение нового, заботливое выращивание
ростков коммунизма — вот на что должны быть нацеле-
ны пропаганда и агитация. В то же время было важно
систематически выявлять недостатки экономического
строительства, вскрывать их причины, намечать пути
устранения недостатков, критиковать негодных органи-
заторов производства, выявлять прогульщиков, рвачей,
лодырей. «Сколько из них мы поймали, скольких изобли-
чили, скольких пригвоздили к позорному столбу?» —
спрашивал Ленин в статье «О характере наших газет»1 2.
Особо ставились вопросы пропаганды научно-техни-
ческих знаний, повышения деловой квалификации работ-
ников. В «Тезисах о производственной пропаганде»
В. И. Ленин дал ценнейшие рекомендации на этот счет.
Одна из них—.не только пропагандировать наши планы,
лучшие образцы труда, но и организовывать работу по
осуществлению намеченных заданий, по внедрению пере-
дового опыта в жизнь. Самое главное во всей работе
состоит в том, чтобы «уметь вызвать и соревнование и
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 40, с. 322.
2 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 37, с. 91.
180
самодеятельность масс для того, чтобы они тотчас при-
нялись за дело»
IX съезд партии записал в резолюции «Об очередных
задачах хозяйственного строительства» о необходимости
широкой популяризации естественнонаучных и техниче-
ских знаний (электрификация, научное земледелие
и т. д.), о развертывании массовой производственной
пропаганды с таким расчетом, чтобы каждый рабочий
завода знал роль и место предприятия в общей системе
социалистического хозяйства. С этой целью рекомендова-
лось ввести в систему периодические (например, ежеме-
сячные) обсуждения общим собранием рабочих завода
докладов его руководителей об итогах производства, о
планах на будущее. Съезд решил также внедрить в
практику выделение образцовых предприятий, которые
должны были стать «школой промышленного воспита-
ния и очагом хозяйственно-технического творчества для
обширного района, для целой отрасли промышленности,
если не для всей страны»1 2. Подчеркивалась огромная
роль социалистического соревнования в развитии эконо-
мики. Начавшийся новый поход Антанты заставил основ-,
ное внимание партии и народа сосредоточить вновь на
решении военных задач. Поэтому претворение в жизнь
указаний IX съезда о производственной пропаганде за-
тормозилось, и лишь осенью 1920 г. к ним обращаются
вновь. «В связи с военными победами РСФСР и ее
международным положением вообще, производственная
пропаганда, — отмечал Ленин, — должна быть снова
выдвинута на первый план, усилена и организационно
укреплена»3.
«Правда» открывает широкую дискуссию о сущности,
задачах, методах производственной пропаганды. На ее
страницах выступают в октябре — ноябре 1920 г.
Н. К. Крупская — «Работницы и производственная про-
паганда», В. Смирнов — «Тезисы о производственной
пропаганде», Ю. Ларин — «Производственная пропаган-
да» 4 и др. Ряд статей на эту тему посвящает газета
«Экономическая жизнь». Ноябрьский номер 1920 г.
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 52, с. 39.
2 КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пле-
нумов ЦК, т. 2, с. 163.
3 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 42, с. 14.
4 См.: Правда, 1920, 12 октября, 17 октября, 22 октября.
181
«Вестника агитации и пропаганды» почти полностью за-
полнен материалами о производственной пропаганде:
В. Милютин — «О производственной пропаганде», М. Са-
вельев — «Печатная агитация в производственной кам-
пании» и др.
В. И. Ленин набрасывает «Проект тезисов о производ-
ственной пропаганде», положенный в основу «Тезисов о
производственной пропаганде» Главполитпросвета,
опубликованных в «Правде» 26 ноября 1920 г. Это наи-
более полный, четкий, теоретический документ о произ-
водственной пропаганде. Под ней понимались агитаци-
онно-пропагандистские и организационные мероприятия
по трудовому воспитанию масс, развитию социалистиче-
ского соревнования, привлечению трудящихся к активно-
му и сознательному участию в решении производствен-
ных вопросов, управлению предприятиями, по пропаган-
де научно-технических знаний.
В. И. Ленин дал глубоко продуманные рекомендации
о роли печати в развертывании производственной про-
паганды: центральные органы — «Правда», «Известия»
должны стать глашатаями производственной пропаган-
ды. Ленин высказывает мысль о необходимости создания
единого популярного органа производственной пропаган-
ды — газеты с тиражом в */2—1 млн. экземпляров, на
страницах которой уделять «главное место — единому хо-
зяйственному плану, трудовому фронту, производствен-
ной пропаганде, обучению рабочих и крестьян управлять,
проверке действительного осуществления законов и меро-
приятий советских учреждений и хозяйств, широкому и
правильному обмену мнений с читателем-массови-
ком» *.
Настойчиво рекомендуя печатать брошюры, листовки,
обзоры, где бы систематизировались материалы по про-
изводству, В. И. Ленин подчеркивал, что они должны
служить также для распространения профессионально-
технического ir политехнического образования.
Наряду с «Проектом тезисов о производственной про-
паганде» важными работами этого плана явились статья
Ленина «Об едином хозяйственном плане» и его письмо
в редакцию газеты «Экономическая жизнь» от 1 сентяб-
ря 1921 г. В этих произведениях дана программа разви-
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 42, с. 15.
182
тия экономической науки, ее использования в управле-
нии народным хозяйством страны, ее пропаганды в пе-
чати.
Ленин резко выступает против «бюрократического са-
момнения», увлечения командованием, учит побольше и
глубже Заниматься изучением практических ошибок и
практического опыта в центре и на местах. Эффект будет
тогда, когда «дельный экономист, вместо пустяковых те-
зисов, засядет за изучение фактов, цифр, данных, проана-
лизирует наш собственный практический опыт и скажет:
ошибка там-то, исправлять ее надо так-то»
Ленинская рекомендация о том, что нужно уделять,
больше места корреспонденциям с мест, с заводов, с руд-
ников, из совхозов, с железных дорог, мастерских и т. д.,
относилась ко всей партийно-советской печати.
В. И. Ленин уделял много внимания организации де-
ла производственной пропаганды. В середине ноября
1920 г. он беседует на эту тему с представителем
ВЦСПС. Отдел агитации и пропаганды ЦК РКП (б) про-
вел специальное совещание о производственной пропа-
ганде, пригласив на него представителей ВЦСПС, ВСНХ,
ЦК профсоюзов горняков, металлистов, Цектрана, Нар-
комтруда, Главполитпросвета, Наркомздрава и др.1 2.
8 декабря 1920 г. задачи производственной пропаган-
ды обсуждал Пленум ЦК РКП (б). В. И. Ленин написал
первый пункт постановления Пленума по этому вопросу:
«Создать Всеросбюро производственной пропаганды при
ВЦСПС, усилив представительство НКПроса и не пере-
нося аппарат от НКПроса, а соподчиняя весь аппарат
НКПроса Всеросбюро производственной пропаганды»3.
Это дополнение сделано не случайно. Были споры: где
должно быть Всеросбюро производственной пропаганды?
При ВЦСПС или в Наркомпросе? Представители Нар-
компроса, в частности Н. К- Крупская, полагали, что оно
должно быть у них, ибо производственную пропаганду
надо вести и среди крестьян, а «профсоюзы в незначи-
тельной степени могут это делать» 4. В Главполитпросве-
те сложилось мнение о нецелесообразности организации
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 42, с. 345.
2 Известия ЦК РКП (б), 1920, № 26, с. 7.
3 Ленинский сборник XXXVI, с. 147.
4 Правда, 1920, 4 декабря.
183-
Всеросбюро производственной пропаганды при ВЦСПС.
После обмена мнениями Пленум принял предложение
Ленина: создать Всеросбюро производственной пропаган-
ды при ВЦСПС, усилив представительство Наркомпроса
и обеспечив участие хозяйственных органов.
Через несколько дней после Пленума, 20 декабря
1920 г., В. И. Ленин дает разъяснение о задачах печати
в области производственной пропаганды: «1. Дать ди-
рективу «Известиям» и «Правде» превратиться более в
производственные, чем в политические органы и учить
тому же все газеты РСФСР; 2. Превратить «Бедноту» в
производственную газету, с обязательным конкретным
материалом и задачей сближать крестьян с рабочими и
земледелие с промышленностью»
В. И. Ленин резко выступал против попытки Троцко-
го подменить работу по развертыванию производствен-
ной пропаганды одними разговорами о ней, против за-
тушевывания им существа вопроса отвлеченными поня-
тиями вроде «производственная атмосфера», «производ-
ственная демократия», что только мешало правильному
пониманию задач, содержания, методов производствен-
ной пропаганды. '
В конце 1920 г. развернуло свою работу Всероссий-
ское бюро производственной пропаганды при ВЦСПС
под руководством видного деятеля партии А. А. Андрее-
ва. В обязанность Бюро входило: разработка общего
плана производственной пропаганды; объединение и ру-
ководство практической работой соответствующих отде-
лов профсоюзов; утверждение плана издания листовок,
брошюр, книг, справочников, плакатов, диаграмм по про-
изводственной пропаганде различными органами и учреж-
дениями. По мере надобности Всеросбюро могло созда-
вать временные и постоянные комиссии, созывать совеща-
ния и конференции по вопросам производственной пропа-
ганды. Создавались губернские и уездные бюро производ-
ственной пропаганды. К середине января 1921 г. во Все-
росбюро были созданы несколько комиссий из ответствен-
ных работников: организационная, по разработке отчет-
ности хозяйственных органов, по научно-технической
пропаганде, по использованию агитпоездов и агитпарохо-
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 42, с. 88.
184
дов ВЦИК, литературная (по организации массовой
производственной пропаганды в газетах, изданию бюл-
летеней), художественно-изобразительная, по пропаган-
де сельскохозяйственных знаний Начал выходить жур-
нал «Производственная пропаганда».
В первых числах марта 1921 г. проходило I Всерос-
сийское совещание по производственной пропаганде.
В докладе А. А. Андреева сообщалось, что Бюро провело
известную работу по объединению производственной
пропаганды, намечены план ее развития, формы прове-
дения; в процессе подготовки находится ряд брошюр,
плакатов * 2. Совещание признало необходимым усилить
пропаганду прежде всего по вопросам плана электри-
фикации страны, помощи сельскому хозяйству.
Совещание заслушало также доклады В. Маяковско-
го и В. Мейерхольда о работе художественной секции по
производственной пропаганде3. Маяковский не впервые
выступал на эту тему. 21 января 1921 г. он делился свои-
ми соображениями по производственной пропаганде на
заседании художественной комиссии Всеросбюро 4.
Маяковский был горячим сторонником использования
художественных средств в борьбе за трудовую дисцип-
лину, за развитие производственной пропаганды, пред-
лагал шире использовать опыт агитации в гражданскую
войну5. 29 января 1921 г. он выступил с докладом «Про-
изводственная пропаганда в искусстве» в Доме печати,
а 23 февраля Всероссийское бюро производственной про-
паганды поручило поэту сделать доклад на эту тему на
Всероссийском совещании по производственной пропа-
ганде.
Ленинские заветы о сущности производственной про-
паганды, путях ее развития имеют программное значе-
ние для организации политической работы в наши дни в
деле решения задач научно-технической революции в об-
ласти трудового воспитания масс.
Вот так под руководством большевистской партии, ее
вождя В. И. Ленина в первые годы Советской власти
* См.: Правда, 1921, 15 января.
2 См.: Правда, 1921, 2 марта.
3 См.: Правда, 1921, 9 марта.
4 См.: Маяковский В. Сочинения, т. 13, с. 277.
5 См. там же, т. 12, с. 455.
185
осуществлялось единство идеологической и организатор-
ской работы, связь партийной пропаганды и агитации с
жизнью. Вот так на практике складывался ленинский
стиль организации идейно-политического воспитания
масс.
СОЗДАНИЕ СИСТЕМЫ
ИДЕОЛОГИЧЕСКИХ УЧРЕЖДЕНИЙ
И ЗАБОТА О КАДРАХ
В. И. Ленин подчеркивал неразрывное единство центра-
лизации и специализации партийного руководства, пи-
сал об их взаимообусловленности и взаимозависимости
Конкретным подтверждением жизненности этого тезиса
является его деятельность по совершенствованию струк-
туры идеологических органов и учреждений, стиля их
работы, по налаживанию координации в их деятельно-
сти, гибкого взаимодействия, четкого распределения
функций между ними.
Немалый опыт по созданию идеологических учреж-
дений партии был накоплен партией большевиков еще
в дооктябрьский период. Научным историко-партийным
центром являлись библиотека и архив при ЦК РСДРП
в Женеве, организованные в начале 1904 г* К весне
1905 г. там было собрано 4760 томов книг и около
2000 партийных документов1 2.. Инициатором создания
библиотеки и архива выступили В. Д. Бонч-Бруевич,
П. Н. Лепешинский, В. В. Воровский, М. С. Ольминский,.
М. Н. Лядов и др. В. И. Ленин горячо одобрил это начи-
нание и всемерно его поддерживал3. Большое значение
большевики придавали своим печатным органам (газе-
там, журналам), издательской деятельности. Прообра-
зом будущих партийных научных заведений Советской
страны явилась знаменитая ленинская партийная школа
в Лонжюмо, Созданная по инициативе Владимира Ильи-
ча весной 1911 г.4.
1 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 6, с. 130.
2 См.: История Коммунистической партии Советского Союза.
В шести томах. М., 1967, т. 1, с. 516.
3 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 9, с. 150, 451.
4 См.: Нелидов Н., Барчугов П. Ленинская школа в Лонжюмо.
М., 1967.
186
После победы Октября строительство идеологических
учреждений партии и Советского государства получило] г\
подлинный размах. Первым научным центром Советской/ft,/\
Республики явилась Социалистическая академия рбщест/
венных наук. Идея ее организации возникла весной
1918 г. в ходе подготовки первой Советской Конституции
и была одобрена В. И. Лениным, определившим основ-
ные задачи, принципы, перспективы работы Академии1.
В конце 1920 г. _ ЦК РКП (б) по предложению
В. И. Ленина'принял Постановление о создании Институт I
та Маркса и Энгельса при Социалистической академии. •
Через два года он становится самостоятельным исследо-
вательским центром. В 1921 г. открылся ИиСтитуТ Крас-
ной профессуры. По свидетельству М. Н. Покровского,
«фактически Владимир Ильич был основателем институ-
та»1 2. История образования этих научных идеологических
учреждений освещена в трудах советских историков
И. С. Смирнова, Е. Н. Городецкого, Г. Д. Алексеевой,
Л. В. Ивановой, Г. Д. Обичкина3.
По предложению В. И. Ленина была создана Комис- ц
сия по истории Октябрьской революции и РКП (б) \(
(Истпарт). Вопрос о ней значился в повестке дня Пле-
нума ЦК 5 августа 1920 г.4 Около 20 августа 1920 г.
Владимир Ильич беседует с М. Н. Покровским о необхо-
димости написать в возможно кратчайший срок историю
или хронику Октябрьской революции. Вскоре, букваль-
но через несколько дней, Ленин вторично встречается с
Покровским и обсуждает организацию работы по исто-
рии партии и истории Октябрьской революции 5. В. И. Ле-
нин наметил привлечь к этой работе видного деятеля
1 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 36, с. 372—373.
2 Покровский М. Н. Деятельность Института Красной профессу-
ры.— Правда, 1931, 11 февраля.
3 См.: Смирнов И. С. В. И. Ленин и советская культура. М., 1960;
Городецкий Е. Н. Ленин — основоположник советской исторической
науки. М., 1970; Алексеева Г. Д. Создание центров исторической
науки и их деятельность в 1918—1923 гг. В сб.: История и историки.
М., 1965; Иванова Л. В. Коммунистические университеты и их роль
в подготовке историков-марксистов в 1918—1929 гг.—Там же; Обич-
кин Г\ Д. Важный центр пропаганды марксистско-ленинской тео-
рии. —ГВопросы истории, 1961, № 6.
4 Владимир Ильич Ленин. Биографическая хроника, т. 9, с. 159.
5 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 41, с. 658, 659.
187
большевистской партии В. В. Адоратского, которому еще
в 1919 г. дал задание заняться сбором материала по ис-
тории гражданской войны и Советской Республики.
В конце августа 1920 г. Ленин беседует с Адоратским и
предлагает ему подготовить к изданию в переводе на
русский язык сборник писем К. Маркса и Ф. Энгельса
Вообще следует заметить, что В. И. Ленин высоко це-
нил в партийных работниках глубокое знание истории
партии. Характеризуя, например, Я. М. Свердлова, он на-
звал наряду с другими положительными качествами,
присущими этому выдающемуся деятелю революционно-
го движения, его знание истории партии 1 2.
В августе 1920 г. по предложению В. И. Ленина была
создана небольшая инициативная комиссия при Госиз-
дате, в задачу которой входило проведение подготови-
тельной работы по созданию Истпарта. В нее вошли
М. С. Ольминский, А. С. Бубнов, Н. Н. Батурин,
М. Н. Покровский, В. В. Адоратский и др. 3. 1 сентября
1920 г. вопрос об Истпарте стоял на заседании Полит-
'Оюро. 1b сентября Ленин знакомится с проектом его уч-
реждения, вносит некоторые поправки, а 21 сентября
подписывает «Постановление Срвета НародньГх Ким и се 11-
ров об учреждении Комиссии для собирания и изучения
материалов по истории Октябрьской революции и исто-
рии Российской Коммунистической партии» 4. В. И. Ле-
нин постоянно держал в поле своего зрения деятельность
таких идеологических учреждений, как Госиздат, РОСТА,
Центропечать.
Сразу же после Октябрьской революции встала зада-
ча систематически, оперативно, централизованно снаб^
жать партийно-советскую прессу общеполитической ин-
формацией, материалами о положении внутри страны и
за рубежом. Декрет Совнаркома от 1 декабря 1917 г.
объявлял о создании центрального информационного ор-
гана при СНК РСФСР на базе Петроградского телеграф-
ного агентства под руководством большевистской пар-
тии. Параллельно с ПТА существовало Бюро печати
1 См.: Владимир Ильич Ленин. Биохроника, т. 9, с. 216.
2 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., г. 38, с. 223.
3 См.: Городецкий Е. Н. В. И. Ленин и создание центров истори-
ко-партийной науки. — Вопросы истории КПСС, 1964, № 8, с. 24—25.
4 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 41, с. 666, 668.
188
при СНК, также занимавшееся снабжением прессы ин-
формацией о событиях внутри страны и за рубежом
Весной 1918 г. В. И. Ленин запросил материалы о
деятельности Бюро печати. Представленная записка не
удовлетворила Ленина, он запросил дополнительные
данные. Изучив все материалы, В. И. Ленин предложил
разработать меры по улучшению работы в этой области.
7 сентября 1918 г. ВЦИК принял постановление «О Рос-
сийском телеграфном агентстве»1 2 3. Здесь излагались
задачи Российского телеграфного агентства (РОСТА).
Руководство РОСТА было поручено П. М. Керженцеву.
В начале мая 1919 г. Ленин беседовал с Керженцевым о
необходимости мобилизации литературных сил и усиле-
ния руководства работой РОСТА со стороны ЦК
РКП (б) з.
Под руководством ЦК РКП (б) в первые годы Совет-
ской власти развернул свою деятельность Госиздат.
11 января 1918 г. СНК принял декрет о государственном
издательстве при НарКомпросе, где была определена по-
литика Советской власти в области издательского дела.
В качестве одной из первоочередных задач намечалось
дешевое издание русских классиков, массовое печатание
учебников 4.
Но издательское дело не было еще централизовано.
Им занимались партийные органы, советские учрежде-
ния, военное ведомство и частные лица. Публикацию об-
щественно-политической литературы осуществляли из-
дательство «Прибой» (Петроград), «Волна» (Москва).
Затем они были по решению ЦК РКП (б) объединены в
одно издательство «Коммунист», редактором которого
был назначен И. Скворцов-Степанов 5. Но продолжали
отдельно существовать издательства ВЦИК, Нар ком -
проса, Петроградского и Московского Советов, что при-
водило к несогласованности в выпуске литературы, дуб-
лированию и т. д., а в условиях бумажного голода, изно-
1 См).: Пальгунов П. Г. Основы информации в газете. ТАСС и его
роль. М/, 1955, с. 25.
2 См.: Собрание узаконений и распоряжений рабоче-крестьянско-
го правительства, 1918, 12 сентября, № 65.
3 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 38, с. 545.
4.См.: Декреты Октябрьской революции, т. 1, с. 396—398.
5 Владимир Ильич Ленин. Биографическая хроника, т. 7, с. 79—80.
189
шенности полиграфического оборудования это было
особенно недопустимо. Сама жизнь требовала объедине-
.ния издательского дела.
I 21 мая 1919 г. ВЦИК утвердил положение «О государ-
ственном издательстве» (Госиздате), которому рекомен-
довалось организовать партийный отдел, выпускающий
свои издания под грифом РКП (б), ведающий изданием
агитационно-пропагандистской литературы и сочинений
К. Маркса и Ф. Энгельса. ЦК предложил Политбюро и
Оргбюро принять меры к слиянию местных издательств.
Тесную связь с Госиздатом поддерживал В. И. Ленин,
направляя его деятельность, указывая на упущения и
ошибки в работе.
В. И. Ленин настойчиво добивался упорядочения до-
ставки газет, журналов библиотекам, избам-читальням,
рабочим и крестьянам. Его интересовала работа Центро-
печати. В феврале 1918 г. в Москве возникло Централь-
ное агентство ВЦИК по распространению печати. Оно
было создано на основе национализированного пред-
приятия «Контрагентства Суворина», распространявшего
литературу до Октябрьской революции во всех железно-
дорожных киосках. По мере расширения сети партийно-
советской печати дело ее распространения усложнялось.
26 ноября 1918 г. ВЦИК вынес постановление о Цент-
ральном агентстве по распространению печати, его зада-
чах. Это и означало действительное рождение Центропе-
чати. В связи с образованием Госиздата Центропечать
перешла в его ведение.
Большой заслугой Центропечати являлось использо-
вание граммофонных пластинок для политической пропа-
ганды и агитации. Была организована запись тринадца-
ти речей В. И. Ленина *. В 1918—1920 гг. на грамплас-
тинки были записаны речи ряда деятелей Коммунистиче-
ской партии — А. В. Луначарского, А. М. Коллонтай,
М. И. Калинина и др. С 1919 г. по май 1921 г. было вы-
пущено 750 тыс. советских грампластинок1 2. При Центро-
1 См.: Малкин Б. Ф. Как мы записывали голос Ленина. — Вос-
поминания о В. И. Ленине, т. 3, с. 233—236.
2 См.: Катков Н. Ф. Пропагандистская и агитационная работа
Коммунистической партии в годы военной интервенции и граждан-
ской войны (лето 1918—1920 гг.). Л., 1959, с. 27.
190
печати существовал специальный отдел «Советская плас-
тинка».
Сразу же после окончания гражданской войнц
В. И. Ленин решительно ставит вопрос об улуч-
шении распространения печати. Его беспокоило то
обстоятельство, что значительная доля книг и газет осе-
дала в государственных учреждениях и мало доходило
до рабочих и крестьян. Ленин требует коренной реорга-
низации этого дела. Программой ее проведения служили
ленинские «Директивы ЦК коммунистам — работникам
Наркомпроса» и статья «О работе Наркомпроса» *. Вла-
димир Ильич запросил и внимательно изучил предложе-
ния заведующего Центропечатью Б. Ф. Малкина об ор-
ганизации работы этого учреждения в связи с новыми
условиями и новыми требованиями1 2.
Важную роль в объединении и координации всей мас-
сово-политической работы в стране сыграл Главполит-
просвет Наркомпроса.
Вопрос о его создании обсуждался в Агитпропптделе
ЦК партии 31 июля_ШЗЗ г.3 В. И. Ленин написал проект
постановления Политбюро ЦК РКП (б) о Главполит-
прдсвете. Главполитпросвет создавался для объединения
всей политико-просветительной работы в РСФСР при
сохранении, конечно, руководящей и направляющей роли
Коммунистической партии. Его задачей являлось объеди-
нение всех параллельных культурно-просветительных
учреждений во всех наркоматах. В. И. Ленин указывал
на необходимость детальной разработки организацион-
ных взаимоотношений агитационно-пропагандистских ор-
ганов партии и политпросветов Наркомпроса4.
2 ноября 1920 г. проект Положения о Главполитпро-
свете рассматривался в Совнаркоме5. В этот же день в
Москве открылось Всероссийское совещание политпро-
светов губернских и уездных отделов народного образо-
вания. 3 ноября на Совещании выступил В. И. Ленин,
раскрывший сущность связи агитационно-пропагандист-
ской, культурно-просветительной работы с политикой
партии, задачами коммунистического строительства. Со
1 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 42, с. 319—332.
2 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 52, с. 68.
3 ЦПА НМЛ, ф. 17, оп. 60, ед. хр. 3, л. 1.
4 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 41, с. 397.
5 См. там же, с. 398.
191
всей остротой он подчеркнул значение борьбы по пре-
одолению идейного сопротивления буржуазии *. Ленин-
ская речь — боевая программа развертывания высоко-
идейной, наступательной, тесно связанной с жизнью
большевистской пропаганды и агитации.
8 декабря 1Q90 г—вопрос о Главполитпросвете заслу-
шивался на Пленуме ЦК, где была образована Комиссия
по доработке положения о задачах и функциях Главпо-
литпросвета 1 2. X съезд партии заслушал специальный
доклад о Главполитпросвете и агитационно-пропаган-
дистской работе партии. В прениях выступили А. Луна-
чарский, Н. Крупская, С. Гусев, П. Красиков и др.
В развернутой резолюции были определены цели, задачи,
формы и методы работы политпросветов, их взаимоот-
ношения с партийными комитетами, профсоюзными, ком-
сомольскими организациями, партийно-политическими
органами Красной Армии 3. Главполитпросвет стал объ-
единять деятельность изобразительного, театрального,
литературного, фотокнно отделов Наркомпроса, а также
Центрагита, РОСТА, Госиздата, Центропечати, коорди-
нировать работу агитпросветотделов ПУРа, профсоюзов,
комсомола, в его ведение переходил отдел агитпоездов
ВЦИК.
Ленинский стиль организаторской работы органиче-
ски включает глубокое и всестороннее знание кадров,
правильную их расстановку и систематическую провер-
ку исполнения. После победы Великой Октябрьской со-
циалистической революции проблема рационального ис-
пользования кадров стала чрезвычайно острой. Во-пер-
вых, их не хватало, особенно это относилось к работникам
идеологического фронта, во-вторых, уровень их специаль-
ной подготовки, компетентность, знание дела также были
недостаточны. Кроме того, каждый из них должен был не
только убедить, но и организовать людей. От кадров
идеологического фронта В. И. Ленин требовал прежде
всего глубокой идейно-теоретической подготовки, принци-
пиальности, непримиримости к любым проявлениям бур-
жуазной идеологии, знания научных основ идейно-поли-
тического воспитания масс.
1 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 41, с. 406.
2 Владимир Ильич Ленин. Биографическая хроника, т. 9, с. 540.
3 См.: X съезд РКП (б). Стенографический отчет. М., 1963,
с. 594—597.
192
Об этом свидетельствует его практическое руководст-
во подбором, расстановкой, воспитанием идеологических
кадров. В. И. Ленин проявлял неустаннную заботу о том,
чтобы решающие участки идеологического фронта воз-
главляли люди, преданные делу социализма, испытанные
организаторы, закаленные в идейной борьбе с противни-
ками марксизма, образованные, теоретически хорошо
подготовленные, мастера печатной и устной пропаганды
и агитации, люди большой общей культуры, разносторон-
них знаний. Большинство из них прошли школу полити-
ческой работы в массах, многие бок о бок работали с
В. И. Лениным, другие не раз с ним встречались.
Социалистическая академия общественных наук бы-
ла укреплена кадрами. Ее сотрудники — деятели партии
и Советского государства, известные ученые-марксисты
М. И. Покровский, В. Д. Бонч-Бруевич, М. С. Ольмин-
ский, В. В. Адоратский, В. П. Волгин, Н. М. Лукин,
В. П. Милютин, М. А. Рейснер, А. В. Луначарский,
Н. К. Крупская, И. И. Скворцов-Степанов и др. В нее
были также избраны виднейшие деятели международно-
го рабочего и коммунистического движения — Р. Люк-
сембург, Ю. Мархлевский, К. Либкнехт, К. Каутский,
Фр. Меринг, К. Цеткин, Ф. Адлер, Сен-Катаяма. В Ист-
парте, деятельностью которого не раз интересовался
В. И. Ленин, работали М. С. Ольминский, А. С. Бубнов,
В. А. Быстрянский, Н. Н. Батурин, В. И. Невский,
В. В. Адоратский, Ц. С. Бобровская, А. И. Елизарова,
П. Н. Лепешинский и др.
30 декабря 1920 г. по решению ЦК был создан Ин-
ститут К. Маркса и Ф. Энгельса, в становлении и работе
которого большую роль сыграли ВТ В. Адоратский,
В. А. Быстрянский, Ф. А. Ротштейн, Д. Б. Рязанов,
И. И. Скворцов-Степанов.
В Институт Красной профессуры на преподаватель-
скую работу были направлены М. Н. Покровский,
В. В. Адоратский, Ю. Ю. Мархлевский, В. П. Волгин,
А. Д. Удальцов, Ф. А. Ротштейн, С. С. Кривцов и другие
крупные ученые-марксисты
Большую заботу В. И. Ленин, ЦК партии проявляли
об укреплении редакций газет и журналов идейно выдер-
1 См.: Очерки истории исторической науки в СССР. М., 1966,
с. 210,-228.
193
жанными квалифицированными кадрами. «Все органы
печати, находящиеся в руках партии, должны редактиро-
ваться надежными коммунистами»1, — говорил В. И. Ле-
нин. За 1918—1920 гг. ЦК РКП (б) около 20 раз включал
в повестку дня своих заседаний вопросы, связанные с
расстановкой кадров центральных газет («Беднота»,
«Известия ВЦИК», «Коммунар»)1 2.
Особое внимание ЦК РКП (б) уделял газете «Прав-
да». Центральный Комитет постоянно заботился об обе-
спечении редакции высококвалифицированными идейно
выдержанными кадрами. На протяжении 1917—1918 гг.
в «Правде» работали М. С. Ольминский, К. С. Еремеев,
Н. Н. Батурин, В. А. Карпинский (вскоре ставший редак-
тором газеты «Беднота»), И. Скворцов-Степанов,
Н. Л. Мещеряков. Душой редакции, бессменным секрета-
рем «Правды» на протяжении ряда лет была М. И. Улья-
нова.
/ Видные пропагандисты партии работали в Агитацион-
но-пропагандистском отделе ЦК РКП (б), начавшем свою
деятельность с лета 1920 г. Одним из орган изаторовэто-
_го отдела и первым его заведующим был Р^П.^атанян,
'член партии с 1905 гГОн прошел^ольшуй шкблужурна-
листской, пропагандистской, партийно-политической ра-
боты. С середины 1922 г. отде.д возглавил А. С. Бубнов,
крупный организатор и пропагандистПЗжюстшзе'ТГгитгщо-
потодела ЦК РКП (б) в первые годы Советской власти
сотрудничали известные идеологические работники:
Я. А. Яковлев, К. С. Еремеев, В. А. Воробьев, В. И. Со-
ловьев, В. В. Васильевский, Н. Н. Лобова, И. П. Флеров-
ский.
Во Внешкольном отделе Наркомпроса, а затем в
Г л авцолитпросвете трудились Н. К. Крупская, профес-
сиональная революционерка 3. 11. Кржижановская-Нев-
зорова, которую В. И. Ленин хорошо знал еще по петер-
бургскому «Союзу борьбы за освобождение рабочего
класса» и по ссылке в Сибири, В. Н. Мещеряков, член
партии с 1905 г., активный участник Октябрьской рево-
люции, автор ряда работ по социалистическому пере-
устройству сельского хозяйства. С 1921 г. фотокиноотпе-
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 41, с. 205.
2 См..- Протоколы Центрального Комитета РСДРП (б) (август
1917 —февраль 1918 гг.). М., 1958, с. 156, 166.
194
лом Главполитпросвета руководил П, И, Воеводин, член
партии с 1899 г. В годы гражданской войны он выполнял
большую военно-политическую и литературную работу,
в 1919 г. был уполномоченным ЦК РКП (б) и политиче-
ским комиссаром агитпоезда «Октябрьская революция».
Библиотечным отделом заведовала в годы граждан-
ской войны известная революционерка, участник Де-
кабрьского вооруженного восстания в Сормове О. И. Ча-
чина. Известный деятель женского движения, большевич-
ка с 11)04 г. Н. Н. Колесникова возглавляла также отдел
работы в массах.
Старые коммунисты стояли во главе и других идеоло-
гических учреждений. Так, Всероссийский кинокомитет
возглавлял опытный большевик Д. И. Лещенко, член
партии с 1900 г. До Октябрьской социалистической ре-
волюции он был секретарем редакций легальных больше-
вистских газет «Волга», «Эхо», сотрудничал в «Звезде»
и «Правде». Председателем Радиосовета работал в пер-
вые годы Советской власти А. М. Николаев, член партии
с 1904 г., активный участник революционной борьбы.
Даже этот далеко неполный перечень имен руководя-
щих работников ряда центральных идеологических уч-
реждений партии и Советского государства показывает,
сколь внимательно партия, ее Центральный Комитет,
В. И. Ленин подходили к использованию идейно-теорети-
ческих, агитационно-пропагандистских кадров.
ТВОРЧЕСКИ ОБОБЩАТЬ
И РАСПРОСТРАНЯТЬ
ПЕРЕДОВОЙ ОПЫТ
Вот что считал В. И. Ленин одним из главных критериев
эффективности партийного и государственного руковод-
ства, шла ли речь о хозяйственном строительстве или об
идеологической, политико-воспитательной работе.
Теоретический и/ практический интерес имеют реко-
мендации В. И. Ленина о внедрении научных основ уп-
равления обучением и воспитанием подрастающего поко-
ления, идейно-политическим просвещением масс со
стороны ведущего государственного идеологического уч-
реждения— Народного комиссариата просвещения. Ус-
пехи работы Наркомпроса Ленин ставил в зависимость
195
от практичности и деловитости его работников, что в свою
очередь зависело от постановки учета и проверки прак-
тического опыта, систематичности его использования. Он
критиковал представителей Наркомпроса за недостатки
в этой области, за увлечение общими лозунгами и абст-
рактными рассуждениями. «Поменьше политической трес-
котни,— настоятельно советует Ленин, — поменьше об-
щих рассуждений и абстрактных лозунгов... а всего боль-
ше делового, умелого, приспособленного к уровню
развития массы учета практического опыта»1. Он реко-
мендует по-научному поставить подведение итогов рабо-
ты Наркомпроса, а для этого наладить отчетность, отве-
чающую таким условиям, как практичность, краткость,
ясность и точность форм1 2.
Разумеется, обобщение и распространение передового
опыта иделогической работы подчинялось общим требо-
ваниям ленинского стиля партийного государственного
руководства.
Цельное представление о взглядах В. И. Ленина на
роль отчетов государственных, а равно и партийных ор-
ганов в деле обобщения практики социалистического
строительства дает, например, история разработки и про-
ведения в жизнь «Наказа от СТО (Совета Труда и Обо-
роны) местным советским учреждениям». Идея «Нака-
за» возникла у Ленина после принятия нэпа. В условиях
перехода от войны к миру проверка опытом взятого кур-
са, определение наилучших способов и методов его про-
ведения, своевременного выявления отрицательных сто-
рон и их устранения приобрели решающее значение. «Мы
стоим перед новой задачей, не испробованной еще нигде
в мире»3,— заявил Ленин. Именно поэтому настоятель-
но требуется широкое обобщение и освещение опыта
проведения нэпа. Владимир Ильич считал важнейшим
рычагом проведения этой работы правильно поставлен-
ную информацию.
«Вопрос о правильной отчетности местных органов
перед СТО,— писал он,— приобретает исключительную
важность, ибо одно из главных зол, которым мы стра-
даем, состоит в недостатке изучения практического опы-
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 42, с. 330.
2 См. там же, с. 320.
3 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 43, с. 270.
196
та, обмена опытом, взаимоконтроля — распоряжений
центра практикой мест и практики мест руководством
центра» Для проведения этой работы необходимо было
выработать единую методику, схему. В проекте «Нака-
за» Ленин предложил четыре группы вопросов, на кото-
рые должен был даваться ответ в отчетах советских уч-
реждений, дал общую характеристику каждой группе,
обрисовал методику составления отчетов (соединение
возможно большей краткости с точностью ответа, стро-
гая ответственность за правильность и своевременность
и др.).
Предостерегая от превращения отчетности «еще в
один из источников усиления бюрократизма», В. И. Ле-
нин предупреждал, что такого рода исход вовсе не ис-
ключен, если отчетов будет чрезмерное количество, если
способ их составления и изучения не даст гарантии для
проверки отчетов, принятия тех или иных мер по резуль-
татам их анализа. В. И. Ленин умел быть суровым и тре-
бовательным руководителем, когда те или иные доклад-
ные записки, отчеты его не удовлетворяли. Он резко от-
читал, например, Рухимовича: «Прочел Ваш доклад и
ругаю Вас ругательски. Доклад составлен неряшливо...
нет таблицы нужной, а чрезмерной цифирью загроможден
доклад... Ясно не сказано. И я и всякий читающий доклад
должен дорабатывать его за вас»1 2. Настоящую голово-
мойку Ленин устроил Рыкову за неудовлетворительность
представленных им материалов о концессионных догово-
рах, содержащих тьму никчемных, второстепенных мело-
чей, за то, что не было выделено главное: «Потоплено
серьезное в бюрократическом соре. Не видно головы, ду-
мающей» 3. В. И. Ленину пришлось дать свой набросок
основных принципов концессионных договоров.
Отчеты не должны стать грудой мертвого материала,
а быть объектом серьезного изучения — только такая по-
становка дела может привести к желаемым результатам.
Ленин и старался поддерживать ценные начинания в
этой области. Он незамедлительно откликнулся кратким,
но энергичным, содержательным письмом Осинскому (ко-
пия в «Правду», «Известия», СНК) в связи с опублико-
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 43, с. 273.
2 Ленинский сборник ХХШ, с. 81.
3 Ленинский сборник XXXVI, с. 212—213.
197
ванием последним статьи в «Правде» под заглавием
«Новые данные из местного опыта»1. Автор статьи сделал
обзор отчетов из Витебской, Иваново-Вознесенской,
Нижегородской, Симбирской, Смоленской, Тамбовской,
Тверской губерний, изложив наиболее важные, с его
точки зрения, выводы и факты, содержавшиеся в докла-
дах с мест.
Настойчивость и упорство В. И. Ленина дали свои
плоды. Большое внимание освещению местного опыта
стала уделять пресса. В передовой «Правды», например,
«Республика должна знать» говорилось: «Нам важны не
широкие планы (их легко писать), а изучение того опыта,
который уже имеется... Больше фактов, больше изучения
практического опыта, больше освещения его, больше ос-
вещения отстающих от передовых, больше поощрения пе-
редовых»1 2.
Были предприняты и организационные шаги. В центре
и на местах выделяются специальные группы, лица для
изучения и обобщения местной работы. Например, в мае
1922 г. при Орготделе ЦК был создан подотдел учета и
изучения местного опыта, который являлся «партийной
лабораторией». Занимаясь изучением материалов, посту-
пающих в ЦК, отдел направлял письма в 17 губерний,
проводил опросы, личные беседы с партийными работни-
ками. С мая 1922 г. по январь 1923 г. подотдел разрабо-
тал вопросы: об организаторах, о промышленных ячей-
ках, о деревенских ячейках, о марксистских кружках
и т. д.3 Создается аналогичный орган и в Агитпропотделе.
Материалами для систематического учета местного опы-
та были: ежемесячные отчеты губкомов, доклады ответ-
ственных инструкторов ЦК, статьи из газет, журналов,
личные поездки на места. За первые восемь месяцев свое-
го существования подотдел местного опыта Агитпропа
направил 162 письма в губкомы по вопросам идеологиче-
ской работы (анализ газет, журналов, отчетов губкомов
и т. д.) 4.
Обобщение местного опыта и разработка на основе
этого практических рекомендаций составляли основную
задачу Комиссии по работе в деревне, созданной по ини-
1 См.: Правда, 1922, 12 апреля.
2 Правда, 1922, 13 сентября.
3 См.: Известия ЦК РКП (б), 1923, март, № 3 (51), с. 23—24.
4 См. Там же, с. 88.
198
Цйатйве В. И. Левина после XI съезда партии. Руководя-
щим принципом ее деятельности было ленинское требо-
вание об изучении практического опыта (хотя бы по од-
ному уезду, хотя бы по одной волости!) и обобщении его.
Это несравненно лучше, чем теоретизировать вообще,
изобретать кабинетным путем резолюции и постановле-
ния. Накануне XII съезда партии Комиссия предприняла
специальное обследование ряда уездов и волостей.
В «Правде» сообщалось, что полученные данные настоль-
ко ценны, что могут помочь партии выяснить целый ряд
важнейших вопросов политики партии в деревне. Газета
отвела две полосы интересным извлечениям из материа-
лов Комиссии. Со статьей «Очерки деревенской диффе-
ренциации» (по материалам обследования Николаевской
волости Курской губернии) выступил представитель
ЦК РКП (б) Я. Яковлев. Статью «Что происходит в на-
стоящее время в деревне» (по материалам Яропольской
волости Московской губернии) написал член коллегии
Наркомзема П. Гуров
Изучение и обобщение местного опыта проводилось,
разумеется, не только в деревне. ЦК РКП (б) был взят
под особое наблюдение ряд крупных промышленных
предприятий с той целью, чтобы добиться наиболее глу-
бокого анализа партийной, и в частности идеологической,
работы. Деятельность около 100 партийных ячеек изуча-
ли работники губкомов, ЦК РКП (б): В. Я. Чубарь —
ячейку Луганского паровозостроительного завода,
Г. И. Петровский — Брянского завода1 2.
С особой настойчивостью В. И. Ленин добивался, что-
бы съезды партии, партийные конференции и собрания
проходили по-деловому, содержали обобщение лучшего
опыта партийно-государственного руководства. Он был
решительным противником пустых, бессодержательных,
«парламентских» речей. На X Всероссийской конферен-
ции РКП (б), например, Ленин в заключительном слове
под аплодисменты присутствующих заявил: «...мы долж-
ны заниматься учетом практического опыта...» 3. В речи
на II Всероссийском съезде политпросветов Владимир
Ильич признавал, что главным недостатком наших собра-
1 См.: Правда, 1923, 6 апреля.
2 Су.: Известия ЦК РКП (б), 1923, март, № 3 (51), с. 19.
3 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 43, с. 332.
199
ний является отсутствие прямой, непосредственной связи
с практическими задачами, которые надлежало решать.
В заключительном слове на Совещании председателей
уездных, волостных и сельских исполнительных комите-
тов Московской губернии в 1920 г. Ленин сделал такое
критическое замечание ораторам: «но когда я выслушал
ваши замечания, мне пришлось удивляться, как мало вы
дали определенных и точных предложений»
Разрабатывая план социалистического строительства,
В. И. Ленин определил также и место печати как важно-
го орудия мобилизации масс, обобщения опыта местной
работы. Об этом он писал в своей знаменитой работе
«Очередные задачи советской власти», в программной
для нашей прессы статье «О характере наших газет».
На следующий день после опубликования ленинской
статьи в «Правде» появилось обращение редакции «Ко
всем партийным организациям». Редакция призывала
местных партийных, советских работников регулярно
присылать в ЦК РКП (б) или непосредственно в «Прав-
ду» самые подробные сведения о партийной и советской
работе, о политработе в Красной Армии, причем реко-
мендовала давать не сухую информацию, а живые мате-
риалы 1 2. Статья Ленина была перепечатана во многих
губернских газетах. Под ее влиянием печать стала боль-
ше места отводить обобщению практического опыта, эко-
номическому строительству. По примеру «Известий
ВЦИК» многие газеты вводят специальную рубрику
«О недостатках механизма» и т. п., в которых публикуют-
ся критические корреспонденции о работе учреждений,
организаций, предприятий.
Современники В. И. Ленина восхищались его необы-
чайной осведомленностью о событиях в стране, о содер-
жании даже малоизвестных газет и книг. После победы
Октябрьской социалистической революции, несмотря на
колоссальную загруженность делами по руководству пар-
тией и государством, он живо интересовался освещением
в печати текущих событий. Некоторые сообщения в газе-
тах послужили поводом для выступления Ленина по
конкретным вопросам социалистического строительства.
Опираясь на сообщения печати о коммунистических суб-
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 41, с. 362.
2 См.: Правда, 1918, 21 сентября.
200
ботинках, Ленин написал свою знаменитую статью «Ве-
ликий почин».
В. И. Ленин считал для себя обязательным поддер-
живать тех, кто проявляет успехи в этой области. Он
пользовался каждой возможностью, чтобы публично, не-
редко с трибуны съездов, не только назвать фамилии ав-
торов хороших статей и брошюр, но и подчеркнуть, что
в их работах особенно ценного, поучительного об опыте
строительства нового общества. Расскажем о нескольких
примерах. Владимир Ильич тепло отзывается на VII Все-
российском съезде Советов (6 декабря 1919 г.) о статье
М. Ф. Владимирского по истории советского строитель-
ства, высоко оценивает статью Ю. /Мархлевского, напеча-
танную в журнале «Коммунистический Интернационал».
В речи на I съезде земледельческих коммун (4 декабря
1919 г.) он ссылается на понравившуюся ему статью
С. П. Середы из газеты «Известия ВЦИК», в докладе на
IX съезде партии положительно говорит о брошюре
С. Гусева «Очередные задачи хозяйственного строитель-
ства» как примере делового, конкретного подхода к ре-
шению стоящих задач'.
В случае надобности В. И. Ленин/ сам следил за тем,
чтобы та или иная ценная работа об опыте социалистиче-
ского строительства поскорее увидела свет. Так обстояло
дело с книжкой И. Скворцова-Степанова об электрифи-
кации (Владимир Ильич написал к ней предисловие)1 2 и
с брошюрой Е. М. Ярославского «О продналоге». По
предложению Ленина вопрос о распространении этой
брошюры рассматривался на Политбюро ЦК РКП (б) и
был решен положительно3. В конце 1918 г. или в начале
1919 г. Ленин написал статью «Маленькая картинка для
выяснения больших вопросов»4, поводом для которой по-
служила книга А. Тодорского «Год с винтовкой и плу-
гом», изданная в уездном городке Весьегонске Тверской
губернии. Скромный, но чрезвычайно важный опыт со-
циалистического строительства в Весьегонском уезде
явился ^ля В. И. Ленина материалом для глубочайших
обобщений, важных выводов.
1 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 39, с. 419, 378; т. 41,
с. 169; т. 40, с. 256.
2 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 45, с. 51—52.
3 См.: Ленинский сборник XXXVI, с. 231.
4 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 37, с. 407—411.
201
8—40
В. И. Ленин много времени и сам отводил анализу
идеологической деятельности партийных и советских ор-
ганизаций, до деталей, до мелочей знал положительные
и отрицательные стороны партийной пропаганды и аги-
тации. Неоценимое значение для всех работников идеоло-
гического фронта имеют его высказывания о формах и
средствах массово-политической работы. Владимир
Ильич настойчиво поддерживал все новое и прогрессив-
ное в организации пропаганды и агитации, в развитии ее
материально-технических средств.
Известно, что в годы гражданской войны широкий
размах приняли беспартийные конференции. Первая та-
кая конференция состоялась в Пресненском районе
г. Москвы (14—16 'декабря 1918 г.). В. И. Ленин высту-
пил на ней с речью в первый же день работы. Позднее,
когда беспартийные конференции приняли «права граж-
данства», он часто появлялся на трибунах самых массо-
вых собраний такого рода, особенно в тяжелые моменты
деникинского нашествия. Кроме того, Ленин внимательно
изучал материалы о конференциях. Мимо его взора не
прошла статья Н. П. Растопчина «Беспартийные кресть-
янские конференции»1, опубликованная в «Правде» от
20 ноября 1919 г. На нее он счел нужным сослаться в
докладе на VIII Всероссийской конференции РКП (б),
подчеркнув тем самым и важность беспартийных конфе-
ренций, и важность обобщения опыта их подготовки и
проведения1 2. Получив такую авторитетнейшую поддерж-
ку со стороны В. И. Ленина, беспартийные конференции
после VIII Всероссийской конференции приобрели еще
больший вес в арсенале средств массово-политической
работы. Ленинские соображения были положены в осно-
ву письма ЦК РКП (б) о беспартийных конференциях
(декабрь 1919 г.) 3.
В годы гражданской войны при непосредственной
поддержке В. И. Ленина получили распространение агит-
поезда и агцтпароходы. Обстановка гражданской войны
заставляла искать такие средства массово-политической
работы, которые позволяли бы быстро, оперативно раз-
вертывать политическую агитацию прежде всего на глав-
ных направлениях, в наиболее важных районах.
1 См.: Правда, 1919, 10 августа.
2 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 39, с. 361.
3 См.: Справочник партийного работника, 1921, вып. 1, с. 83—87.
202
Крупные промышленные города, пролетарские райо-
ны были, разумеется, в центре внимания РКП (б) и Со-
ветской власти. Но судьба гражданской войны в решаю-
щей степени зависела также от позиции крестьянства, от
прочности Советской власти на окраинах страны. Особен-
но важно было хорошо наладить партийно-государствен-
ную работу, политическую агитацию среди населения и
частей Красной Армии в прифронтовой полосе, а также
на территории, освобожденной от белогвардейцев и ин-
тервентов. Большую роль в решении этих задач и сыграли
агитационно-инструкторские поезда и пароходы.
Используя железнодорожные и водные пути, агитпоез-
да и агитпароходы имели возможность сравнительно
быстро передвигаться и охватывать своим влиянием зна-
чительную массу населения.
Идея создания агитационно-инструкторских поездов
принадлежит военному отделу издательства ВЦИК. Она
была одобрена руководящими органами партии и прави-
тельства. 11 января 1919 г. Президиум ВЦИК под пред-
седательством Я- М. Свердлова утвердил положе~ние об
организации литературно-инструкторских поездов и их
работе. При ВЦИК был создан специальный Отдел агит-
"~Поездиу^Н ~5ЩТпаро^одов.
' Деятельность агитационно-инструкторских поездов и
пароходов весьма заинтересовала В. И. Ленина. Он при-
стально следил за их рейсами, не раз давал ценнейшие
указания о характере, содержании, целях работы. Как
вспоминает Н. К. Крупская, он сам был не прочь принять
участие в таких поездках, но неотложные дела по руко-
водству партией и государством не позволяли ему это
сделать.
Ленин с большим вниманием отнесся, например, к
рейсу агитпарохода «Красная звезда» по Волге и Каме
(1919). Н. К. Крупская, которая приняла в нем участие,
впоследствии писала: «Перед отъездом мы долго беседо-
вали с Ильичем, как и что надо будет делать, чем помо-
гать населению, на каких вопросах больше всего останав-
ливаться, во что особенно вглядываться»1. После оконча-
ния рейса Ленин с громадным интересом слушал рассказ
Крупской об итогах поездки, не оставляя без внимания
ни одной мелочи.
1 Большевик, 1937, № 1, с. 39.
8*
203
В мае 1919 г. агитпоезд «Октябрьская революция» со-
вершил свой первый рейс по восточной части европейской
территории страны. Высоко оценивая его миссию, Ленин
счел нужным 13 мая от имени Политбюро ЦК РКП (б)
послать телеграмму М. И. Калинину с предложением
строго соблюдать общую продовольственную политику и
уделять главное внимание агитационно-массовой работе
среди крестьянства 25 октября 1919 г. Ленин обменива-
ется мнениями с Калининым перед его отъездом из Моск-
вы в прифронтовой район с агитпоездом «Октябрьская
революция» 1 2. Ленинские советы легли в основу работы
группы агитаторов и инструкторов агитпоезда.
В. И. Ленин прилагал немалые усилия к тому, чтобы
положительный опыт работы агитпоездов и агитпарохо-
дов обобщался и распространялся. Он внимательно
изучает итоги поездок, принимает меры к лучшей орга-
низации и использованию агитпоездов и агитпароходов.
В конце января 1920 г. Владимир Ильич беседует с заве-
дующим Отделом агитационно-инструкторских поездов и
агитпароходов ВЦИК Я. И. Буровым, заслушивает его
доклад об итогах работы в 1919 г. и дает советы об уси-
лении деятельности агитпоездов и агитпароходов ВЦИК
в 1920 г. Он предлагает Бурову в срочных случаях обра-
щаться непосредственно к нему3. Самым настоятельней-
шим образом советовал обобщать практику массово-по-
литической работы, анализировать ее. Он не упускал
случая побеседовать с политическими комиссарами агит-
поездов. В конце января 1920 г. у него состоялась встре-
ча с бывшим политкомом агитпоезда им. В. И. Ленина —
Л. И. Рузером. Речь шла о работе агитпоезда на Южном
Урале и в Сибири. Ленин предложил Рузеру написать
докладную записку об опыте работы агитпоезда 4. Он ре-
комендовал Н. К. Крупской вести дневник для записей
виденного и пережитого во время ее поездки на агитпа-
роходе «Красная звезда 5. Одобрительно он отзывался
о предложении издать воспоминания участников этого
агитационного рейса по Волге и Каме. В 1920 г. вышла
в свет небольшая брошюра «Агитпартпоезда ВЦИК (их
1 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., г. 38, с. 551.
2 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 39, с. 606.
3 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 40, с. 73.
4 См. там же, с. 475.
5 См.: Еженедельник «Правды», 1919, № 12.
204
история, аппарат, методы и формы работы)» под редак-
цией В. Карпинского.
Итоги работы агитпоездов неоднократно рассматри-
вались в ЦК РКП (б).
В начале 1918 г. В. И. Ленин выдвинул свой замеча-
тельный -план монументальной пропаганды. «В разных
местах, — говорил он, — на подходящих стенах или ка-
ких-либо специальных сооружениях для этого можно бы-
ло бы разбросать краткие, но выразительные надписи,
содержащие наиболее длительные, коренные принципы и
лозунги марксизма, а также, может быть, крепко сколо-
ченные формулы, дающие оценку тому или другому вели-
кому историческому событию... Еще важнее надписей,—
продолжал Ленин, — я считаю памятники: бюсты или це-
лые фигуры, может быть барельефы, группы. Надо со-
ставить список тех предшественников социализма или
теоретиков и борцов, а также тех светочей философской
мысли, науки, искусства, которые, хотя и не имели пря-
мого отношения к социализму, но являлись подлинными
героями культуры»1. В этих ленинских словах содержа-
лась целая программа эстетического, политического вос-
питания масс с помощью художественных средств.
12 апреля 1918 г. СНК под председательством
В. И. Ленина утвердил «Декрет о памятниках республи-
ки», внесенный А. В. Луначарским. В нем говорилось о
снятии памятников, воздвигнутых в честь царей и их
слуг, и о создании проектов памятников, «долженствую-
щих ознаменовать великие дни Российской социалисти-
ческой революции»1 2. 12 июля 1918 г. Ленин беседует с
секретарем Комиссии по снятию старых и сооружению
новых памятников архитектором Н. Д. Виноградовым и
просит его регулярно докладывать о ходе выполнения
декрета3. Через пять дней, 17 июля, на заседании Сов-
наркома обсуждался доклад заместителя наркома про-
свещения М. Н. Покровского об установлении в Москве
50 памятников выдающимся революционным и общест-
венным деятелям, представителям литературы, науки,
искусства 4. Владимир Ильич после этого заседания СНК
1 Аболина Р. Я. Советское искусство периода гражданской войны
и первых лет строительства социализма. М., 196£, с. 7—8.
2 Владимир Ильич Ленин. Биохроника, т. 5Ас. 379.
3 См.: там же, с. 629.
4 См. там же, с. 645.
205
имел встречу со скульптором С. Д. Меркуловым, с кото-
рым обсуждал вопрос о выполнении решения СНК1.’
30 июля 1918 г. на заседании СПК под председательством
В. И. Ленина рассматривался проект списка памятников
великих деятелей социализма, революции, культуры.
Совнарком постановил в первую очередь соорудить па-
мятники величайшим деятелям революции — Марксу и
Энгельсу.
В. И. Ленин энергично настаивал, чтобы план мону-
ментальной пропаганды проводился в жизнь без промед-
ления. Когда в этом деле появились задержки, он направил
13 мая 1918 г. А. В. Луначарскому энергичный про-
тест такого содержания: «Удивлен и возмущен бездея-
тельностью Вашей и Малиновского в деле подготовки
хороших цитат и надписей на общественных зданиях
Питера и Москвы»* 2, а 18 сентября в телеграмме наркому
просвещения А . В. Луначарскому выражает возмущение
бездействием лиц, ответственных за выполнение плана
монументальной пропаганды 3. Известно далее, как Ле-
нин строго отчитал Президиум Моссовета за то же са-
мое 4. Благодаря этой энергии, настойчивой деятельности
В. И. Ленина некоторые памятники были готовы к пер-
вой годовщине Советской власти. 7 ноября 1918 г. в тор-
жественной обстановке были открыты 11 памятников
великим революционерам. По этому поводу проводились
митинги, где рассказывалось о тех выдающихся деятелях,
память которых, как писала «Правда» «увековечивалась
волею трудового народа» 5.
Несмотря на разруху, экономические трудности, Ком-
мунистическая партия и Советское правительство исполь-
зовали все возможные средства для развития таких пер-
спективных средств коммунистического воспитания масс,
как кино и радио. В. И. Ленин дал глубокую оценку их
роли в развертывании идеологической, политико-воспита-
тельной работы. Ему принадлежат известные слова о
том, что «из* всех искусств для нас важнейшим является
кино». Он называл радио, эту «газету без бумаги и «без
расстояний», великим делом. Надо иметь в виду, что эти
' См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 36, с. 727.
2 Ленинский сборник XXI, с. 205.
3 См.: Владимир Ильич Ленин. Биохроника, т. 6, с. 134.
4 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 50, с. 191—192.
5 Правда, 1918, 9 ноября.
206
ленинские идеи были выдвинуты в начальный период
развития кино и радио, когда в полной мере их возмож-
ности еще далеко не развернулись.
В указаниях о работе агитационно-инструкторских
поездов и пароходов, данных в январе 1920 г., Ленин осо-
бое внимание обратил на необходимость расширения
показа кинокартин для политической, атеистической,
производственной пропаганды. «Обратить внимание,—
писал В. И. Ленин, — на необходимость тщательного под-
бора кинолент и учет действия каждой киноленты на
население на время демонстрирования ее» *.
Большое значение он придавал кинохронике, ее опе-
ративности, созданию злободневных политических кар-
тин. Так, в момент обострения борьбы с церковниками
Ленин советовал ускорить создание кинокартины о
вскрытии «святых мощей». В связи с новым походом сил
внешней и внутренней контрреволюции весной и летом
1920 г. Владимир Ильич торопил с изготовлением доку-
ментального кинофильма «Суд Над колчаковскими ми-
нистрами», требовал доклада ему лично о ходе работы 1 2.
Широкая программа партийной политики в области
кино была изложена В. И. Лениным в письме к Е. А. Лит-
кенсу (январь 1922 г.).
Подчеркнув важность идейности, политической вы-
держанности любых кинокартин, Ленин большое значе-
ние придавал созданию кинолент «Из жизни народов всех
стран», где бы разъяснялась сущность капитализма, ко-
лониальная политика империалистических держав. Ки-
нокартины пропагандистского и воспитательного харак-
тера он предлагал давать на проверку старым маркси-
стам и литераторам, чтобы избежать казусов, когда
фильмы «достигают обратных целей»3.
В 1919—1920 гг. были сделаны важные шаги в созда-
нии советского кино. Эту работу возглавлял Фотокиноот-
дел Наркомпроса, имевший в своей структуре техниче-
скую часть (конструкторский и контрольно-учетный
отделы, отдел снабжения) и научно-просветительную
часть (литературно-художественный, научно-популярный
отделы, отдел научных съемок, лекторский бтдел и отдел
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 40, с. 72—73.
2 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 51, с. 215—216.
3 Самое важное из всех искусств. Ленин о кино. Сб. документов
и материалов. М., 1963, с. 37.
207
рецензий и цензуры) '. К обсуждению проблем кинемато-
графии привлекались известные деятели науки, искус-
ства. Так, в октябре 1918 г. состоялось первое совещание
представителей исторической науки, музееведения и ра-
ботников искусств, гдё речь шла о задачах советского
кино, о создании кинематографической студии1 2.
Коммунистическая партия и Советское правитель-
ство, В. И. Ленин заботились о развитии и использова-
нии радио. В. И. Ленин был автором первых призывов,
обращений, переданных советскими радиостанциями. Он
часто пользовался радио, особенно в тех случаях, когда
надо было довести до сведения народа важнейшие сооб-
щения. Им лично были составлены радиограммы об ус-
тановлении Советской власти, ее упрочении и т. д. Радио
передавало декреты Советского правительства, указания
местным органам власти и т. д.3 В. И. Ленин мечтал о том
времени, когда радио широко войдет в быт населения,
когда то, что передается по беспроволочному телеграфу,
будет непосредственно сообщаться широким массам 4.
Благодаря его настойчивой поддержке Нижегородской
радиолаборатории советские ученые уже в первые годы
Советской власти добились усйехов в развитии радио.
21 августа 1922 г. в эфире прозвучали слова: «Говорит
Москва». В этот день начала опытные передачи радио-
вещательная станция, построенная в Москве работника-
ми Нижегородской радиолаборатории под руководством
профессора М. А. Бонч-Бруевича.
В наши дни практика коммунистического строитель-
ства стала значительно шире, многообразнее, сложнее,
чем это было в первые годы Советской власти. Именно
поэтому ленинские рекомендации о методологии и мето-
дике обобщения конкретного опыта хозяйственного, по-
литического руководства, коммунистического воспитания
масс актуальны, жизненны, заслуживают самого при-
стального и глубокого изучения.
1 ЦГАОР, ф. 2306, оп. 27, ед. хр. 1, лл. 2, 5.
2 ЦГАОР, ф. 2306, оп. 27, ед. хр. 10, лл. 2, 3—5.
3 См.: Николаев А. М. Ленин и радио. М., 1958; Шамшур В. И.
Ленин и развитие радио. М„ 1960; Остроумов Б. А. В. И. Ленин и
Нижегородская радиолаборатория. История лаборатории в доку-
ментах и материалах. Л., 1967.
4 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 54, с. 255.
208
«ЛИЧНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ f
ОЧЕНЬ МНОГО ЗНАЧИТ...»
Неотъемлемым признаком ленинского стиля идеологиче-
ской работы является личное участие руководящих ра-
ботников в идейном воспитании масс. В первые годы Со-
ветской -власти под руководством В. И. Ленина сложи-
лась замечательная традиция систематических выступле-
ний членов Центрального Комитета, Советского прави-
тельства перед народом. Еще в дооктябрьский период
В. И. Ленин высказывал мысль о том, что личное воз-
действие, личное выступление на собрании очень много
значит. «Без них нет политической деятельности...»1,—
констатировал Владимир Ильич. Это ленинское положе-
ние стало еще более актуальным после победы Октября.
В 1918—1919 гг. МК РКП (б) широко привлекал для Л
выступлений на «пятничных митингах» виднейших дея>>
телей партии и государства во главе с В. И. Лениным.
Владимир Ильич был одним из самых аккуратных ора-
торов, добросовестнейшим образом выполнял поручения
партийного комитета. Своим личным примером он пока-
зывал, как надо серьезно относиться к выступлениям пе-
ред народом. Секретарь Московского комитета РКП (б)
А. Ф. Мясников вспоминал, что «в списке агитаторов и
пропагандистов Московского комитета товарищ Ленин
считался самым исправным и, разумеется, наиболее цен-
ным оратором»1 2. Его первое выступление по путевке
МК РКП (б) на «пятничном митинге» состоялось 7 апре-
ля 1918 г. в манеже бывшего Алексеевского военного
училища на митинге протеста против расстрела меньше-
вистским правительством Грузии рабочего митинга в
Тифлисе3. За июнь — август Владимир Ильич принял
участие в 8 «пятничных днях» из 10, причем в некоторые
из них он выступал по нескольку раз. В общей сложности
и за июнь — август 1918 г. Владимир Ильич сделал
16 выступлений только на «пятничных митингах»4.
Огромное воспитательное, мобилизующее значение
имело празднование годовщины Великой Октябрьской
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 47, с. 54.
2 Воспоминания о В. И. Ленине, т. 2, с. 151.
3 См.: Владимир Ильич Ленин. Биохроника, т. 5, с. 366.
4 Подсчет сделан автором по. материалам: Владимир Ильич
Лени». Биохроника, т. 5, 6.
209
социалистической революции в 1918 г., которое явилось
смотром боевых сил молодой Советской Республики, де-
монстрацией тесного единства Коммунистической партии
и народа В дни праздника впервые были организованы
всенародные торжества, заложены традиции проведе-
ния революционных праздников вообще.
Характерной чертой в работе руководящих деятелей
партии и государства было и то, что они использовали
каждую возможность для политических выступлений
среди масс во время поездок в губернии, уезды, на мно-
гочисленные фронты гражданской войны.
В 1918—1920 гг. практиковался систематический вы-
езд видных работников на места для организации оборо-
ны страны, решения важных хозяйственно-политических
задач. В их деятельности особенно наглядно проявилось
единство идеологической и организаторской работы.
После VIII съезда партии по решению ЦК РКП (б) в
ряд губерний были направлены уполномоченные Цент-
рального Комитета и ВЦИК. В их задачу входило оказа-
ние помощи местным органам в проведении мобилизаций
для отпора внутренней и внешней контрреволюции, в раз-
вертывании агитации и пропаганды решений VIII съезда
партии. Бригады ЦК и ВЦИК были направлены по всей
стране: Владимирская губерния — во главе с Н. В. Кры-
ленко; Воронежская — К. С. Еремеев; Вятская —
Ю. М. Стеклов; Калужская — Е. М. Ярославский; Ниже-
городская—Н. А. Семашко; Пензенская — Н. Осинский;
Тамбовская — В. Н. Подбельский; Тульская — С. И. Ка-
натчиков; Московская — В. И. Невский * 2. Выступая на
партийных, профсоюзных, комсомольских собраниях, пе-
ред рабочими и крестьянами, проводя беседы с комму-
нистами и беспартийными, представители ленинской пар-
тийной гвардии считали все это само собой разумеющим-
сщявлением, видели свой долг в разъяснении массам пар-
<тийной политики. М. И. Калинин за 12 рейсов агитацион-
но-инструкторского поезда «Октябрьская революция»
. (1919—1920) сделал около 450 выступлений. В большин-
’стве своем это были речи перед крестьянами, рабочими,
красноармейцами. Во время поездки на агитпароходе
«Красная звезда» Н. Крупская за пять дней пребывания
' См.: Правда, 1918, 31 октября, 9 ноября.
2 См.: Известия ЦК РКП(б), 1919, 28 мая, № 1.
210
в Нижнем Новгороде 19 раз выступала перед различны-
ми аудиториями.
В мае — июне 1920 г. на Юго-Западный фронт выез-
жал нарком просвещения А. В. Луначарский. Этот пла-
менный пропагандист марксизма, политики партии по-
ражал своим неуемным стремлением отдавать все свои
силы, всю свою энергию делу просвещения масс. Трудно
даже представить, как можно было физически выдержи-
вать тот темп выступлений, которого придерживался Ана-
толий Васильевич в эту поездку *.
Следует отметить, что эта ленинская традиция систе-
матических выступлений руководящих кадров перед
массами была нормой поведения не только видных дея-
телшГ'партий и правительства, но и губернских, уездных
работников, которые регулярно беседовали с народом.
Владимир Ильич вновь и вновь напоминал руководящим
кадрам о большой важности политичаеких выступлений
среди рабочих и крестьян. Так, в речи на съезде комисса-
ров труда (май 1918 г.) он говорил:, «Пользуйтесь, това-
рищи комиссары труда, каждым своим свиданием на
любом заводе и фабрике, своими свиданиями с любой
делегацией рабочих, пользуйтесь возможностью объяс-
нить это положение...» 1 2
В широких масштабах используется посылка руково-
дящих работников центральных партийных и советских
органов для проведения агитационно-пропагандистской
работы.
Агитационно-пропагандистский отдел ЦК РКП (б) пе-
риодически направлял на места ответственных работни-
ков на срок до двух недель для чтения лекций и докла-
дов в совпартшколах, на курсах, на партийных и рабоче-
крестьянских собраниях, причем главной темой их высту-
плений была новая экономическая политика. В связи с
этим был разослан запрос к работникам центральных
партийных и советских учреждений о тематике лекций и
докладов, с которыми они могли бы идти в различные
аудитории. Ответы на этот вопрос заслуживают внима-
ния.
Старый большевик С. Мицкевич изъявил желание
взять на себя чтение курсов по истории революционного
1 См.: Анатолий Васильевич Луначарский. Жизнь и деятельность
в фотографиях и документах. М., 1979, с .67.
2 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 36, с. 369.
211
движения и по истории РКП (б). Очень широкой оказа-
лась тематика выступлений А. В. Луначарского: что та-
кое марксизм; жизнь, деятельность и сочинения Маркса;
религия и коммунизм; общий очерк истории Великой
Октябрьской революции; очерк истории РКП (б); новая
экономическая политика; рабочий класс, его история,
задачи; III Интернационал; текущий момент; история ре-
лигии; история искусства. «Могу все это предложить к
Вашим услугам», — сообщал Анатолий Васильевич1.
А. И. Свидерский, заместитель наркома продоволь-
ствия, считал само собой разумеющимся, что темами его
выступлений могут быть: продналог, нэп, кооперация, а
также вопросы теории марксизма и политики партии.
Б. М. Волин сообщал, что хотя он в настоящее время бо-
лен, но просит числить за ним темы лекций: история
РКП (б), новая экономическая политика. «Пожалуй, хва-
тило бы?» — спрашивает он в своей записке. Но, види-
мо, сомневаясь в этом, предлагает следующее: «Да, я еще
прочел бы большой доклад с документальными и факти-
ческими статистическими данными о чистке партии». Вот
что ответил на запрос ЦК РКП (б) член коллегии Нар-
комзема Н. Мещеряков: «...считащ наиболее целесообраз-
ным использовать меня на курсах для чтения лекций по
аграрной политике Р.К.П. Крайне желательна посылка
меня по окончании работы Всероссийского съезда Сове-
тов на места, как в губернии, так и уезды». А. Лозовский
предложил свои услуги для чтения лекций по вопросам
международного и российского профдвижения 1 2.
Через некоторое время многие руководящие работни-
ки выехали по путевкам Агитпропотдела ЦК РКП (б).
Среди них были: А. Андреев, Н. Семашко, А. Луначар-
ский, А. Свидерский, С. Мицкевич, Г. Мельничанский,
П. Красиков, А. Середа, П. Лепешинский, Н. Мещеряков,
Ф. Кон, А. Лозовский и др.3
В. И. Ленин всячески поощрял также лекторскую,
преподавательскую деятельность партийно-советских ру-
ководителей в комвузах, совпартшколах, на факультетах
общественных наук. ЦК РКП (б) и ВЦИК утвердили в
июле 1919 г. программу Центральной школы партийной и
1 Известия ЦК РКП (б), 1922, № 3, с. 8.
2 ЦПА ИМЛ, ф. 17, оп. 60, ед. хр. 46, лл. 10, 19, 21, 49.
3 ЦПА ИМЛ, ф. 17, оп. 60, ед. хр. 141, лл. 10, 11, 19, 21.
212
советской работы. В числе лекторов значились: вождь и
организатор РКП (б) В. И. Ленин, глава ВЦИК М. И. Ка-
линин, известные руководящие работники А. Ломов (Оп-
поков), В. Милютин, В. Ногин, Ф. Дзержинский и др.
Характерно, что распределение тем сделано с учетом на-
правления-деятельности самих лекторов, их сложившихся
интересов. По вопросу о государстве было поручено вы-
ступить В. И. Ленину, а о борьбе с контрреволюцией —
Ф. Э. Дзержинскому и т. д. Учебные планы и программы
были утверждены в начале июня 1919 г., а 11 июля этого
же года уже состоялась лекция В. И. Ленина «О госу-
дарстве». Владимир Ильич пунктуально выполнил при-
нятое решение, давая тем самым пример руководящим
работникам, которые должны были выступать в Цент-
ральной школе партийной и советской работы.
Несмотря на огромную занятость партийцыми и госу-
дарственными делами В. И. Ленин считал своим долгом
беседовать по теоретическим вопросам марксизма с ру-
ководящими работниками и рядовыми коммунистами,
зарубежными товарищами. Сам он вспоминал, например,
что венгерский коммунист Бела Кун приходил беседовать
к нему «на темы о коммунизме и коммунистической ре-
волюции» '. По свидетельству американского коммуниста
Альберта Рис Вильямса, Ленин в 1918 г. изъявил жела-
ние проводить занятия по марксизму с группой иностран-
ных коммунистов, предлагал с этой целью организовать
кружок-семинар. Он не был создан только лишь потому,
что зарубежные товарищи не хотели отрывать Владими-
ра Ильича от важных дел по руководству обороной стра-
ны, партией, государством, занимать его драгоценное
время. Причем Ленин не раз интересовался, как было
принято его предложение о кружке 1 2.
Для политического просвещения актива широко ис-
пользуются выступления руководящих работников на
собраниях коммунистов с широкими обзорами внутрен-
ней и международной обстановки, партийной политики.
Петербургский комитет регулярно отчитывался в каж-
дом районе на общем собрании коммунистов 3.
Самым желанным оратором на собраниях коммунис-
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 38, с. 232.
2 Вильямс Альберт Рис. Путешествие в революцию. М., 1977,
с. 270.
3 Сй.: Петроградская правда, 1918, 28 ноября.
213
тов, партийных активах был, конечно, В. И. Ленин. Так,
в 1918 г. он не раз выступал перед такого рода аудито-
рией. В ночь с 23 на 24 февраля Ленин участвовал в за-
седании большевистской фракции с активом Петроград-
ской партийной организации, произнес речь, отвечал на
вопросы. Не раз Владимир Ильич появлялся перед ком-
мунистами Москвы. Его доклады и речи, посвященные
злободневным, самым животрепещущим проблемам ре-
волюционной борьбы, являлись непревзойденными уро-
ками того, как надо понимать революционную науку и
применять ее на практике. 19 июня В. И. Ленин выступал
с речью о текущей продовольственной кампании на соб-
рании представителей партийных ячеек заводов Замо-
скворецкого района. В конце июня или в начале первой
половины июля он рассказывал на партийном собрании
коммунистов Кунцевской волости о текущем моменте.
27 ноября на собрании партийных работников Москвы
сделал доклад об отношении пролетариата к мелкобур-
жуазной демократии.
В первые годы Советской власти сложилась замеча-
тельная традиция регулярных выступлений ответствен-
ных работников партии и государства перед пропаганди-
стами и агитаторами. В число руководителей, наиболее
часто встречавшихся с работниками идеологического
фронта, был В. И. Ленин. В наиболее трудные, тяжелые
моменты гражданской войны он считал своим долгом и
обязанностью выступать с напутственным словом перед
пропагандистами, агитаторами, культурно-просветитель-
ными работниками. Ленинские доклады и речи являются
и поныне непревзойденным образцом того, как надо ин-
структировать, учить, готовить людей для ведения разъ-
яснительной работы в массах. Сам факт появления Ле-
нина на совещаниях идеологических работников и его вы-
ступлений свидетельствовал о том большом внимании и
заботе, которые проявляли партия и правительство к мас-
сово-политической работе среди населения. Это не могло
не повышать чувство ответственности работников идеоло-
гического фронта.
В период, когда Советская Республика находилась в
большой опасности, В. И. Ленин особенно часто высту-
пал перед идеологическими работниками. Так было,
например, летом 1918 г., в решающий период борьбы с
Колчаком и Деникиным, в ответственнейший этап пере-
214
хода к мирному социалистическому строительству, при
введении новой экономической политики.
27 июля 1918 г. Ленин беседует с агитационно-продо-
вольственной группой Выборгского района Петрограда,
отъезжающей в деревню; 2 августа 1918 г. он дважды вы-
ступает с напутственным словом перед агитаторами, от-
правляющимися на Восточный фронт; 3 мая 1919 г. дела-
ет доклад о политике партии по отношению к крестьян-
ству перед слушателями Агитационных курсов ВЦИК и
Пролетарского университета, а после доклада отвечает
на вопросы, беседует со слушателями; 24 октября 1919 г.
Ленин с большой речью выступает перед слушателями
Свердловского университета, отправляющимися на
фронт
Характерной чертой этих ленинских речей было глу-
бочайшее освещение политического, военного, экономиче-
ского положения страны в переживаемый момент. И это
не случайно. Ведь правильная ориентировка в сущности
происходящих явлений и событий — первостепенное ус-
ловие для эффективного подхода агитаторов и пропаган-
дистов к массам. Агитаторы и пропагандисты находили
в речах В. И. Ленина важнейшие выводы об особенностях
агитационно-пропагандистской работы в различные пе-
риоды жизни партии, всего народа.
Центральный Комитет большевистской партии во гла-
ве с В. И. Лениным прилагал большие усилия к тому, что-
бы и в те трудные годы обеспечивать общественно-поли-
тической литературой партийные школы, коммунистов,
руководящие кадры. Именно этой заботой было продик-
товано решение ЦК РКП (б) в начале июля 1919 г. об
упорядочении издания партийной литературы. В нем го-
ворилось: «Всю имеющуюся бумагу использовать для
газет, партийной литературы, учебников и наиболее не-
обходимой советской литературы»1 2.
В октябре 1920 г. ЦК РКП (б) дал задание ряду вид-
ных рабртников подготовить учебники по общественным
наукам: по истории партии — А. С. Бубнову, по антирели-
гиозным вопросам — Й. Скворцову-Степанову, по исто-
рии рабочего движения, Интернационала — Ю. М. Стек-
1 См.: Владимир Ильич Ленин. Биографическая хроника, т. 7,
с. 596.
2‘ Там же, с. 350.
215
»
лову, по русской истории — М. Н. Покровскому, по все-
общей истории — Н. М. Лукину1.
В дальнейшем Центральный Комитет не раз возвра-
щался к этому вопросу. В первом полугодии 1922 г. Орг-
бюро ЦК РКП (б) пять раз обсуждало планы издания
общественно-политической литературы и их выполнение1 2.
В. И. Ленин всемерно поощрял тех руководителей, ко-
торые занимались подготовкой книг, статей, брошюр на
общественно-политические темы. Несмотря на исключи-
тельную загруженность, он все же стремился своевремен-
но проанализировать ту или иную работу, вышедшую из-
под их пера, подчеркнуть положительное, покритиковать
идейные изъяны3.
В условиях развитого социализма возрастает значе-
ние тесной связи идеологической работы с жизнью. Это
объясняется глубиной и размахом революционно-преоб-
разующей деятельности партии и народа, развитием науки
и техники, повышением благосостояния советских людей,
крупными сдвигами в международной обстановке в поль-
зу социализма, необходимость^ дальнейшей активизации
борьбы с буржуазной, ревизионистской, маоистской идео-
логией на мировой арене. Эффективность агитационно-
пропагандистской работы зависит от успешного овладе-
ния ленинским стилем идеологического воздействия, сти-
лем творческим, чуждым косности, догматизму, проник-
нутым научным подходом к проблемам коммунистическо-
го воспитания.
Вот почему большой интерес для нынешних идеологи-
ческих кадров представляет ленинский опыт руководства
идеологической работой, его умение выбирать основное
звено в области пропаганды и агитации, его опыт борьбы
за повышение оперативности политической информации.
Ярчайшим примером ленинской заботы о воспитании
масс служит, деятельность В. И. Ленина по созданию и
развитию идеологических учреждений партии и Совет-
1 См.: Правда, 1920, 10 октября.
2 Подсчет сделан по документам ЦПА ИМЛ, ф. 17, оп. 60. ед.
хр. 137, лл. 2—83.
3 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 45, с. 51, 52, с. 24; Ленин-
ский сборник XXXVI, с. 469—470; Библиотека В. И. Ленина в Крем-
ле, с. 395.
216
ского государства, воспитанию и подбору кадров агита-
ционно-пропагандистских работников.
Ленинские советы о творческом обобщении и распро-
странении передового опыта идеологической работы на-
столько современны, что могут и сегодня с успехом ис-
пользоваться партийными руководителями. Особенно это
касается ленинской методики научного анализа эффек-
тивности партийной пропаганды и агитации.
Характерной чертой ленинского стиля партийного ру-
ководства было и то, что В. И. Ленин настойчиво под-
держивал все новое и прогрессивное в организации про-
паганды и агитации, в развитии их материальных
средств. Он стоял у истоков всех более"или менее извест-
ных средств, форм и методов массово-политической ра-
боты, настойчиво и целеустремленно добивался их совер-
шенствования и развития.
Ленинская традиция систематических выступлений
руководящих кадров перед народом нашла свое даль-
нейшее развитие в материалах XXIII, XXIV и XXV съез-
дов КПСС, в ряде постановлений ЦК партии. Так, анали-
зируя вопрос об участии руководящих и инженерно-тех-
нических работников Череповецкого металлургического
завода в идейно-политическом воспитании коллектива,
Центральный Комитет разработал долговременную про-
грамму решения этой задачи. Он предложил партийной
организации завода обеспечить активное участие в идей-
но-политическом воспитании трудящихся всех руководя-
щих и инженерно-технических работников, прививать им
навыки умелого сочетания хозяйственной и воспитатель-
ной работы. В постановлении ЦК КПСС указаны и основ-
ные формы этого участия: пропаганда марксизма-лени-
низма, истории КПСС, экономических знаний, руковод-
ство школами коммунистического труда, выступление с
лекциями и докладами, проведение бесед и политинфор-
маций '. Широко распространенными формами участия
руководящих кадров в агитационно-пропагандистской
работе стали единые политдни, дни цеха, лекторские
группы, группы политинформаторов и т. д.
Конечно, жизнь далеко шагнула вперед по сравнению
с первыми годами Советской власти. Партийные органи-
1 См.: Об идеологической работе КПСС. Сборник документов,
с. 338.’
217
зации накопили и используют разнообразный опыт управ-
ления агитационно-пропагандистской работой, создания
системы сбора, изучения идеологической информации.
Все шире используется современная техника управления
и в области идеологической работы. Партийные органы
при решении вопросов коммунистического воспитания
опираются на данные конкретно-социологических иссле-
дований, рекомендации идеологических учреждений, ка-
федр общественных наук вузов и т. д. Можно сказать,
что это стало характерной приметой нашего времени.
Многие коллективы имеют планы социально-экономичес-
кого развития. В большинстве партийных организаций
составляются перспективные планы идейно-воспитатель-
ной работы. И при решении всех задач по-прежнему не-
превзойденным ориентиром был, есть и будет ленинский
стиль идеологической работы.
Как надо руководствоваться ленинскими заветами
сегодня, всесторонне раскрыто в постановлении ЦК
КПСС «О дальнейшем улучшении идеологической, по-
литико-воспитательной работы». «Усилить деловитость и
конкретность пропаганды и агитации, ее связь с жизнью,
с решением хозяйственных и политических задач»1,—
призывает ЦК партии. Только при этом условии совет-
ский человек может ясно осознать общественную значи-
мость своего личного участия в выполнении народнохо-
зяйственных планов, ускорении научно-технического
прогресса, в создании духовных ценностей, дальнейшем
укреплении могущества нашей Родины, в победе комму-
низма.
1 Коммунист, 1979, № 7, с. 14.
ГЛАВА
МАКСИМУМ
ПОПУЛЯРНОСТИ
И ПРОСТОТЫ
Так определил В. И. Ленин один из
важнейших принципов большевист-
ской пропаганды и агитации1. Мар-
ксизм-ленинизм— это учение мил-
лионов, стало быть, и разъясняться
оно должно понятным для масс язы-
ком. Стоит обратиться к произведе-
ниям К. Маркса, Ф. Энгельса, В. И.
Ленина, чтобы еще и еще раз убе-
диться, как сложнейшие вопросы
философии, политэкономии, истории
излагаются простым, живым, образ-
ным языком. Вот почему ленинское
пропагандистское мастерство, его-
советы о путях достижения доходчи-
вости, простоты заслуживают само-
го пристального анализа.
ИСКУССТВО УБЕЖДАТЬ
Слово для пропагандиста и агитато-
ра— главное оружие в пропаганде
идей марксизма-ленинизма, в пропа-
ганде политики партии. Но как и
всяким оружием, им надо овладеть,
1 См. Ленин В. И. Поли. собр. соч.,.
т. 32. с. 442.
219-
научиться пользоваться умело, искусно. Слово обладает
огромной силой: оно способно возвысить человека и ра-
нить его, повести на подвиг и сделать равнодушным. Си-
лу слова люди познали давно. В Древней Греции ора-
торское искусство считали «высшим даром богов».
В. И. Ленин уже в начальный период создания партии
уделял большое внимание доходчивости, популярности,
простоте революционной пропаганды и агитации. Яркость
формы, доступность слова, одушевленность он считал
важнейшим требованием идеологической политико-вос-
питательной работы партии.
Владимир Ильич ставил перед коммунистами задачу
.агитировать и пропагандировать так, чтобы их всегда
можно было понять. «Ясность пропаганды и агитации
есть основное условие успеха» ',— говорил он на IX съез-
де партии.
Вопрос об искусстве идеологической работы приобрел
после Октябрьской революции еще большую остроту, ибо
в движение пришли массы, к творчеству новой жизни
приобщились миллионы рабочих и крестьян. Это требо-
вало расширения массовости, усиления популярности
пропаганды и агитации. Обобщая опыт большевистской
партии вообще и особенно ее послеоктябрьскую историю,
В. И. Ленин писал в 1920 г. о том, что коммунисты долж-
ны вести идеологическую работу «...наиболее доступно,
наиболее понятно, наиболее ясно и живо как для город-
ской, фабричной „улицы”, так и для деревни» 1 2.
Нельзя великие идеи марксизма-ленинизма излагать
бесстрастно, сухим, канцелярским языком. Нашей про-
паганде противоестественны, конечно, трюкаческие прие-
мы буржуазных ораторов, реформистов, их эстетствую-
щая, крикливая манера выступлений. Идеи марксизма-
ленинизма не нуждаются в ложном пафосе. Точно также
и массам, познающим идеи Коммунистической партии, не
требуется опьянение словом. Им нужна трезвость мысли.
В. И. Ленин расматривал язык выступлений в тесной
связи с содержанием. С этих позиций он высмеивал пу-
стословие, казенный стиль бюрократических документов
царского правительства, разоблачая словесную эквилиб-
ристику либералов, язык которым был дан, по его выра-
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 40, с. 252.
2 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 41, с. 95.
220
жению, «чтобы скрывать свои мысли». Вождь партии не /
раз критиковал язык оппортунистов, мелкобуржуазных (
соглашателей, стремящихся избегать чётких и ясных ло-
зунгов и предпочитающих туманные, завуалированные,
обтекаемые положения или щеголяющих революционной
фразой,-политической трескотней подменяющих научный^
анализ явлений. Короче говоря, не может быть убеди-
тельной пропаганды и агитации, если она слаба по язы-
ку, по форме. Известно, что любая аудитория равнодуш-
на к сухому языку, ибо шаблонные фразы говорят об
отсутствии своей мысли, об оторванности от практики;
от громких фраз страдает убедительность речи, а с по-
мощью ходячих формул никак нельзя передать внутрен-
нее состояние оратора.
В. И. Ленин не раз подчеркивал: необходимо учиты-
вать особенности аудитории, перед которой выступаешь.
Ему принадлежат известные слова, что нельзя говорить
одинаково на заводском митинге и в казачьей деревне,
на студенческом собрании и в крестьянской избе. «Искус-
ство всякого пропагандиста и всякого агитатора в том и (
состоит, чтобы наилучшим образом повлиять на данную
аудиторию, делая для нее известную истину возможно (
более убедительной, возможно легче усвояемой, возмож-
но нагляднее и тверже запечатлеваемой»1, — отмечал
Владимир Ильич.
Чтобы успешно решать эту проблему, нужна была
научная разработка метадов.-шшицош.олитического вос-
питания масс. С первых же шагов своей революционной
"деятельности В. И. Ленин заботится о повышении агита-
ционно-пропагандистского мастерства революционных
социал-демократов.
Как надо вести массово-политическую работу, в чем
сущность ее методики? — ответ на этот вопрос содержит-
ся в трудах Ленина, в его личных выступлениях перед
массами. Он обладал удивительной способностью быстро
и целиком овладевать вниманием слушателей, будь то
политические деятели, ученые или простые люди из наро-
да. «Для каждой аудитории он умел найти свой особый
подход, подбирал особые аргументы, применял особую
методику изложения»1 2, — вспоминал В. А. Карпинский.
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 21, с. 21.
2'Воспоминания о В. И. Ленине, т. 2, с. 697.
221
В массовой пропаганде и агитации В. И. Ленин сове-
товал опираться на известные людям факты обыденной
жизни, приспособляя массово-политическую работу к
практическим потребностям масс. Сам Владимир Ильич,
выступая перед массовой аудиторией, часто пользовался
индуктивным методом доказательств (от частного к об-
щему), учитывая логику мышления людей труда. Еще в
дореволюционный период, говоря о популярной, массовой
литературе, он рекомендовал начинать изложение той
или иной темы с азов, с простейшего, с доступного чита-
телю материала и, постепенно углубляя анализ, разже-
вать вопрос со всех сторон. Ленин говорил о необходи-
мости подводить читателя, слушателя к глубокой мысли
исходя из самых простых и общеизвестных данных и при
помощи несложных рассуждений или удачно выбранных
примеров суметь донести до аудитории главные выводы
из этих данных, наталкивая людей на дальнейшее осмы-
сление проблемы. Вождь партии и народа учил связы-
вать каждый частный вопрос с общими задачами проле-
тариата, разъяснять массам политику партии терпеливо,
на уроках жизни *. По мысли Ленина, агитация среди
неразвитой политически массы дрлжна сначала захва-
тить ее конкретной картиной того или иного революцион-
ного действия, чтобы затем перейти на другую ступень-
ку— ко всему марксистскому миросозерцанию в целом1 2.
Таким образом, легче всего политика партии, революци-
онные взгляды усваиваются тогда, когда пропаганда и
агитация учитывают жизненный опыт людей, связаны с
тем, что волнует, занимает аудиторию, что пережито и
прочувствовано.
В годы иностраннной интервенции и гражданской вой-
ны В. И. Ленин логично и доходчиво разъяснял рабоче-
крестьянской аудитории внешнюю и внутреннюю поли-
тику партии, сложнейшие вопросы революционной тео-
рии. Многие крестьяне летом 1918 г. верили демагогии
левых эсеров, выступавших против хлебной монополии,
«протестующих» против продовольственной диктатуры
Советской власти. Ленин с удивительной ясностью разоб-
лачал их как прислужников, агентов буржуазии, защит-
ников кулачества. Он использовал для доказательства
1 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 17, с. 363.
2 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 19, с. 159.
222
очевидные, всем известные факты обыденной жизни.
Владимир Ильич писал в письме к питерским рабочим
«О голоде», опубликованном в «Правде», что левые эсе-
ры отражают в политике «...нечто подобное тому, что бы-
вает в жизни, когда кулак науськивает бедноту против
Советов, • подкупает ее, дает, например, какому-нибудь
бедному крестьянину пудик хлеба не за шесть, а за три
рубля, с тем, чтобы этот развращенный бедняк сам «по-
пользовался» спекуляцией, сам «поживился» спекулятив-
ной продажей этого пудика за 150 рублей, сам превра-
тился в крикуна против Советов, запрещающих частнук
торговлю хлебом»1. А ведь не только крестьянин, а и
рабочий, имеющий связь с деревней, мог не раз наблю-
дать такую картину подкупа кулачеством бедноты. И че-
рез эту реальную жизненную картинку любому трудяще-
муся после ленинского разъяснения легко было перебро-
сить мостик к оценке поведения левых эсеров.
В другом случае В. И. Ленин через призму одного
примера наглядно показывает, что Советская власть —
подлинно народная власть. Выступая на митинге в Со-
кольническом клубе (21 июня 1918 г.), он сослался на
сообщение печати о том, что в Усманском уезде Тамбов-
ской губернии продовольственный отряд из реквизиро-
ванных 6 тыс. пудов хлеба 3 тыс. отдал беднейшему
крестьянству. Величайшей гордостью за революцию зву-
чит вывод оратора, вызвавший аплодисменты всех при-
сутствующих: «Если бы даже мне доказали, что до сего
времени в России есть только один такой отряд, я все-
таки сказал бы, что Советская власть свое дело делает.
Ибо ни в одном государстве такого отряда нет!»1 2. Это
убедительный пример того, как надо подниматься до
глубоких научных обобщений, понятных в то же время
даже самому неразвитому рабочему и крестьянину.
Характерной чертой ленинского пропагандистского
мастерства является^_у£додьзовани^_о^рдзов, предельно
ясно и живо иллюстрирующих самую суть вопроса.
Этот прием связац с учетом общественной психологии
людей труда. Дело в том, что большинству рабочих и
крестьян того периода присуща черта — мыслить обра-
зами, так как они, не имея возможности заниматься
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 36, с. 360.
2 Там же, с. 429.
223
теорией, не привыкли мыслить отвлеченно, обобщениями.
Приведем несколько примеров.
Невозможно было точнее, убедительнее, доходчивее
разоблачить авантюристическую тактику эсеров, как это
сделал Ленин накануне первой русской революции в
статье «Основной тезис против эсеров». Представьте, го-
ворил он, что мы находимся в громадном, темном и сы-
ром, густом и полудевственном лесу и только истребление
этого леса может расчистить дорогу для культурного
освоения земли, занятой лесом. Единственно правильным
решением здесь может быть осушение болота, кропотли-
вое собирание горючего материала, упорная подготовка
общего пожара, тщательное оберегание зажженного ог-
ня, раздувание его в пламя. Так аллегорически Ленин
обрисовывает тактику революционной социал-демокра-
тии в подготовке свержения царизма в условиях полу-
крепостнической России. Эсеровскую же тактику он ри-
сует в соответствующем виде.
В. И. Ленин остроумно и едко высмеивает вспышко-
пускательство эсеров, их стремление вместо настойчивой,
терпеливой подготовки пожара «пускать ракеты, Ожи-
гающие верхушки деревьев». Их, тактика индивидуаль-
ного террора, разумеется, не могла уничтожить самодер-
жавный строй. «...Они только — пиротехники»1, — заклю-
чает Владимир Ильич. И в этих словах вся сущность
авантюризма эсеров.
Воюя против ликвидаторов, пытающихся похоронить
нелегальную революционную организацию, Ленин срав-
нивает существующую РСДРП в период реакции с локо-
мотивом, лежащим на боку. И задачу всех честных ре-
волюционеров, хотя и расходящихся между собой по тем
или иным вопросам тактики, но заинтересованных в су-
ществовании нелегальной рабочей партии, он видел в
том, чтобы «локомотив поднять... обновить, укрепить,
усилить, поставить на рельсы...»1 2. И это было блестяще
сделано в дальнейшем большевиками во главе с В. И. Ле-
ниным.
Хорошо известен также пример с автомобилем и бан-
дитами из книги Ленина «Детская болезнь «левизны» в
коммунизме», исключительно метко показывающий сущ-
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 7, с. 53.
2 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 20, с. 95.
224
ность допустимых и недопустимых компромиссов для
коммунистов *.
Даже самый неграмотный человек не мог не согла-
ситься с ленинским сравнением, что после семилетней им-
периалистической и гражданской войн наша страна_была
похожа на человека, которого набили до полусмерти и ко-
торыйДне может иначе двигаться, как на костылях. Об
этом В. И. Ленин_говорил на X ^съезде партии. И как са-
мо собой {Тазуме1бщиис?Г^Ле7{6ва;Гвыво1Со том, что необ-
ходимо сделать максимум усилий для залечивания ран,
нанесенных интервенцией, войнами, для укрепления сою-
за рабочего класса и крестьянства с помощью нэпа.
В том-то и заключалось, по Ленину, искусство пропаган-
диста и агитатора, чтобы уметь подойти к массе особым
образом в каждом отдельном случае, достичь при мини-
муме трений подъема этой массы на ступеньку выше в
культурном, хозяйственном, политическом отношениях.
Важное методологическое значение имеет ленинское
указание о том, что надо «больше разъяснять, чем «гро-
мить» 1 2. Вождь партии и народа призывал тем самым к
максимальной убедительности пропаганды и агитации,
требовал глубокой аргументации и порицал бездоказа-
тельную ругань то ли по адресу противников коммуниз-
ма, то ли в; отношении недостатков нашей работы или
заблуждений масс, их ошибочных взглядов.
В период широкого распространения «революционно-
го оборончества» после Февральской революции 1917 г.
Ленин предупреждал товарищей по партии, что к про-
стым рабочим и крестьянам, попавшим в сети эсеро-мень-
шевистской демагогии, нельзя относиться как к социал-
шовинистам. Добросовестно заблуждающимся людям
надо по-товарищески, умело «просветлять мозги» доход-
чивой пропагандой и агитацией, тогда как соглашателей
следовало клеймить позором как предателей.
На V съезде РСДРП В. И. Ленин говорил: «Нельзя
писать про товарищей по партии/таким языком, который
систематически сеет в рабочих массах ненависть, отвра-
щение, презрение и т. п. к несогласномыслящим. Можно
и должно писать именно таким языком про отколовшую-
ся организацию» 3. Владимир Ильич имел в виду меныпе-
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 41, с. 19.
2 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 11, с. 177.
3 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 15, с. 297.
225
виков. Здесь же он со всей присущей ему страстностью
заявил: «По отношению к таким политическим врагам я
вел тогда — ив случае повторения или развития раскола
буду вести всегда — борьбу истребительную» *. Владимир
Ильич на протяжении всей своей жизни был верен это-
му принципу. Он всегда говорил правду в глаза, беспо-
щадно срывал маски с противников марксизма.
Что касается массовой пропаганды и агитации, то Ле-
нин учил тактичному, доброжелательному отношению к
трудящимся. Он всячески порицал раздражительность,
не говоря уж о грубых выпадах по адресу слушателей со
стороны ораторов, если присутствующие проявляли то
или иное непонимание, несогласие с положениями про-
пагандиста и агитатора. В области преодоления предрас-
судков, мелкособственнической психологии трудящихся
задача состоит в том, чтобы массово-политическую рабо-
ту вести просто, спокойно, деловито, серьезно, по-това-
рищески.
В. И. Ленин исходил из того, что политически нераз-
в итые люд и, условиями жизни обреченные на бду ж д а н и е
в~потёмйах, не в состоянии правильно понять и сразу
верно оценить происходящтгсобьэтия. И не они виноваты
в этом! Поэтому~он советовал разъяснительную работу
вести по-товарищески. Владимир Ильич не случайно за-
мечал, что если пропагандист, агитатор, вместо того что-
бы сколько-нибудь толково, по-человечески пассказатьо
происходящем, будет начальствовать, то онвызовет «за-
котптую ненависТь»Т
Факты показали, что нередко это ленинское требова-
ние нарушалось. Олонецкий губком РКП (б) сообщал в
ЦК партии, что в качестве агитаторов иногда подвиза-
ются «политические недоросли», в результате деятель-
ности которых «получается не просвещение, а раздраже-
ние масс». В письме губкома рассказывается: «Один
агитатор в деревне перед крестьянами начал свое слово
cjpro, что бога нет, и был побит стариками и бабами.
Другой ответственный и видный питерский работник на
уездном съезде начал свой доклад с того, что авансом
охарактеризовал слушателей как «темную невежествен-
ную массу», «глупцами», за что едва не был удален со
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 15, с. 298.
2 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 38, с. 61.
226
съезда. И хотя с положениями докладчика присутствую-
щие делегаты-крестьяне были согласны, они не приняли
предложенной докладчиком резолюции, будучи рассер-
жены грубой манерой выступления. То же самое, но пред-
ложенное другим человеком, было принято единогласно
Владимир Ильич рекомендовал обращать особо при-
стальное внимание на те группы трудящихся, которые по
тем или иным причинам наиболее темны/бтсталы, п о л и -
тически не развиты. Он советовал вести политическую
работу среди них аналогично тому, «как^ать^заботливо
ухаживает зд больным ребенком и лучше-КОР ЩЦ его»1 2.
Ленин учил задушёвносТйТ'искренности в обращении с
трудящимися, в разговоре с ними. Его беседы, речи по-
ражали своей сердечностью, теплотой, наполнявшей каж-
дое слово, каждый жест вождя. Рабочие и крестьяне
любили В. И. Ленина за его мудрость, за то, что относил-
ся он к ним, как к равным, умел находить путь к сердцу
любого, вызвать на откровенный разговор. Источник ле-
нинского личного обаяния заключался в скромности, в
задушевной отзывчивости. Он был «прост, как правда»,
такими же были и его слова. По мнению Ленина, пропа-
гандист всегда должен думать о людях, с которыми он
разговаривает, с уважением относиться к ним. Сам он
всегда придерживался этого правила.
Выдающаяся немецкая революционерка Клара Цет-
кин, слушавшая речь В. И. Ленина на III Конгрессе Ко-
минтерна, была восхищена его выступлением. Она поде-
лилась своими впечатлениями с Владимиром Ильичем,
сравнивая его по искусству слова с Л. Н. Толстым. Ле-
нин, по словам Клары Цеткин, ответил на это так: «Когда
я выступал в качестве оратора, я все время думал о ра-
бочих и крестьянах, как о своих слушателя^. Я хотел, что-
бы они меня поняли. Где бы ни говорил коммунист, он
должен думать о массах, он должен говорить для них»3.
Наши противники (эсеры, меньшевики, кадеты, бело-
гвардейцы) пытались объяснить успехи большевистской
пропаганды и агитации по-своему. Они тщились все дело
свести к тому, что большевики якобы «подлаживались»
под народ с помощью, например, таких «искусственных
1 См.: Карелия в период гражданской войны, 1918—1920. Сб. до-
кументов. Петрозаводск, 1964, с. 359.
2 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 25, с. 234.
3 Воспоминания о В. И. Ленине, т. 5, М., 1970, с. 31.
227
у^кичков», как Калинин, Петровский, разъезжавших по
осени, беседовавших с крестьянами «по-простецки»,
по душам». М. И. Калинин дал уничтожающую отповедь
тим измышлениям. «Неужели настолько глуп русский
мужик, что достаточно с ним мягко потолковать, а он
уши развесит... В чем сила наша,— таких, как я, Пет-
ровский? Не в том, что мы умеем заговаривать зубы,—
кто же в этом может соперничать с вами, такими, как
Керенский, — она в том, что мы подходим к мужику без
интеллигентской слащавости, говорим с ним не как с
„меньшим братом” (как с ним говорили вы в прошлом),
а обыкновенным языком, подразумевая в собеседнике не
меньшее количество ума, сообразительности и понима-
ния своих интересов, чем у нас самих»1.
<. В. И. Ленин не раз предостерегал против опошления,
упрощения пропаганды революционных идей; учил прин-
ципиальности во всем. Случается, что в погоне за внеш-
ней красивостью тот или иной оратор впадает в ложный
пафос, пытается достичь «эффекта» с помощью «образ-
ных» примеров (вплоть до анекдотов), а иногда прибе-
гает даже к демагогии. Владимир Ильич решительно
осуждал такого рода приемы. Кдк известно, Ленин был
не только великим теоретиком и организатором, но и ве-
ликим популяризатором марксизма. Но он «...никогда не
опускался до вульгаризации, не подделывался под рабо-
чую или крестьянскую аудиторию, ничего не скрывал от
нее и не давал невыполнимых обещаний»1 2, — вспоминает
один из его соратников.
Важно не только что говорить, подчеркивал Ленин,
но и как говорить. Придавая большое значение форме,
языку выступлений, он разъяснял, что популярность и
простота коммунистической пропаганды и агитации не
меют ничего общего с подделкой под народную речь,
вульгаризацией, преподнесением материала «в уродли-
о-упрощенном, посоленном шуточками и прибауточками,
~иде». «...Это не популярность, а дурного тона популяр-
ничанье»3.
Владимир Ильич не раз подчеркивал, что коммунисты
должны «не сюсюкать», не кормить «молочной кашицей»
1 Калинин М. И. За эти годы. Л., 1926, кн. 1-я, с. 8.
2 Воспоминания о В. И. Ленине, т. 2, с. 698.
3 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 5, с. 358.
228
рабочих*, а рассчитывать на серьезное стремление даже
у политически неразвитого рИоочего, крестьянина, рабо-
тать своей головой. И задачаагитатора,пропаганди-
ста — помогать ему делать эту серьезную и трудную ра-
боту, учить людей самостоятельно мыслить, учить дей-
ствовать'н побеждать. Популярность массовой пропаган-
ды предполагает ясность, краткость изложения. Здесь
недопустимы многоречивость, многословие, повторения.
В неоконченной рецензии на одну книжку (сентябрь
1922 г.) В. И. Ленин заметил, что «популярное изложе-
ние» требует устранения повторений. «Читать большие
книги «народу» некогда»1 2. «Для массы нужна крат-
кость»3— это ленинское положение может служить деви-
зом для каждого работника идеологического фронта, вос-
питателя масс. Знаменитая ленинская формула «Ком-
мунизм— это есть Советская власть плюс электрифика-
ция всей страны» убеждала людей лучше, чем самые
длинные речи и доклады.
Доходчивость ленинских выступлений во многом объ-
яснялась также тем, что он систематически включал в
свои речи и статьи факты и примеры из бесед с рабочи-
ми, креСтьянамиГЭто усиливало убедительность изложе-
ния, ттозволяло глубже затронуть умы и сердца людей.
Обосновывая особенности вооруженных сил молодой Со-
ветской Республики, В. И. Ленин под горячие аплоди-
сменты присутствующих рассказал на III Всероссий-
ском съезде Советов о разговоре в вагоне Финляндской
железной дороги, свидетелем которого ему довелось
быть. Одна старушка сказала в беседе: «Теперь не надо
бояться человека с ружьем»4. И этим она выразила новое
отношение простого народа к своей защитнице — к ар-
мии социалистического государства. В докладе на
IV съезде рабочих швейной промышленности (февраль
1921 г.) В. И. Ленин сослался на свою беседу с крестья-
нином, как тот был обижен на то, что его деревенская
беднота называет буржуем. Оратор, используя этот
факт, популярно объяснил аудитории, что даже зажиточ-
ные середняки хорошо понимают противоположность
интересов трудящихся и эксплуататоров.
1 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 19, с. 411.
2 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 45, с. 207.
3 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 12, с. 193.
4 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 35, с. 269.
229
В. И. Ленин использовал в своих выступлениях для
доказательства цифры, статистические данные. При этом
следует заметить, что при устном изложении он приво-
дил их минимальное количество. По его собственному
замечанию, цифры читать и особенно слушать трудно.
Как правило, Владимир Ильич прибегал к итоговым,
самым необходимым показателям. В любом его выступ-
лении, печатном и устном, где приводятся какие-либо
данные, нельзя найти ни одной лишней цифры.
Ленин был яростным противником коверканья рус-
ское о^языка, употребления без надобности-иностранных
слов. Эти мысли он высказывал и до и после Великой
Октябрьской социалистической революции. Революцион-
ные социал-демократы «...должны уметь говорить просто
и ясно, доступным массе языком, отбросив решительно
прочь тяжелую артиллерию мудреных терминов, ино-
странных слов...» *,— писал он в 1906 г. В письме к
Я. Ганецкому (март 1917 г.) Владимир Ильич также со-
ветовал вести агитацию популярно, ясно, без ученых
слов излагать рабочим и солдатам необходимость рево-
люционной борьбы против войны. В своей речи на собра-
нии большевиков 4 апреля 1917 гг Ленин, излагая сущ-
ность своих Апрельских тезисов, подчеркивал, что к на-
роду надо подходить без латинских слов, просто, понятно.
Однако в первые годы Советской власти язык нашей
печатной и устной пропаганды нередко был засорен ино-
странными словами, трафаретными, шаблонными оборо-
тами, бессодержательными лозунгами. В обзорах мест-
ных газет и журналов, даваемых агитационно-пропаган-
дистским отделом ЦК РКП (б), отмечалось, что язык ста-
тей малопопулярен, изобилует непонятными читателю
иностранными словами1 2. В других случаях работники
газет увлекались трескучими фразами, вроде: «Мы ды-
шим новым грозным воздухом», «...будем растить в себе
коллективное» и пр. В газете «Известия» (Орловского
губкома) в № 25 за 1920 г. давалась такая оценка засе-
дания Орловского горсовета: оно «откроет новую слав-
ную страницу в истории российской и мировой револю-
ции» 3.
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 14, с. 92.
2 ЦПА ИМЛ, ф. 17, оп. 65, ед. хр. 582, л. 9.
3 ЦПА ИМЛ, ф. 17, оп. 65, ед. хр. 595, л. 13.
230
Газета «Правда», критикуя эту политическую тре-
скотню, писала, что партия и Советская власть прилага-
ют все усилия для успешного проведения продоволь-
ственной кампании, а газеты, точно заведенные граммо-
фоны, выкрикивают шаблонные, оскомину набившие фра-
зы о том-, что империалисты — хищники, разбойники
и т. д.1 В ЦК РКП (б) обсуждался вопрос об издании
специальной газеты для рабочих, достаточно популярной
для широких слоев населения 1 2.
Существенные пороки в языке партийной пропаганды
и агитации первых лет Советской власти не раз подмеча-
лись В. И. Лениным. Это нашло отражение в статье
«О характере наших газет» и в ленинском документе «Об
очистке русского языка». Владимир Ильич предлагал
объявить войну коверканию русского языка, неумеренно-
му употреблению иностранных слов 3. В. И. Ленин считал,
что нельзя великие идеи марксизма излагать бесстраст-
ным, сухим, канцелярским языком. Здесь необходимы
эмоциональность, страстность речи, воодушевленность,
ибо нужно воздействовать HejrggbROja ^м,_НО_1Х.Нй_чув~ст-
ва людёи?«?ТБёз«человеческихэмоций» никогдане бы-
валбОгет и быть не может человеческого искания исти-
ны»4,— утверждал он. Вот почему пропагандист, агитатор
обязаны учитывать не только состав аудитории, понимать
ее особенности и интересы, но и сообразовывать свое выс-
тупление с обстановкой, с настроениями людей в данный
момент. В одних случаях, когда люди настроены слишком
оптимистично, необходимо повысить их бдительность,
собранность, мобилизованность в отношении предстоящей
борьбы; когда же наблюдается упадок духа, бодрости,
святая обязанность пропагандиста и агитатора «влить»
в людей настроение активной борьбы, стремление преодо-
л еть л юбые трудности. Именно так поступал Влади мир
Ильич.
На II Всероссийском съезде Советов В. И. Ленин вы-
ступал с докладами «О мире», «О земле». Вооруженное
восстание в Петрограде победило. Восторг и воодушевле-
ние охватили массы. При появлении Владимира Ильича
1 См.: Правда, 1919, 10 сентября.
2 Справочник партийного работника. Вып. 3, с. 145—146.
3 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 40, с. 49.
4 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 25, с. 112.
231
V
на трибуне съезда долгое время не прекращались апло-
дисменты и возгласы: «Да здравствует Ленин!». Доклад
«О мире» Ленин начинает сразу с существа дела, даже не-
сколько сухо, как бы подчеркивая этим, что наступило
время практических действий, без лишних слов, без про-
волочек разрешить вставшие проблемы революции: «Во-
прос о мире есть жгучий вопрос, больной вопрос совре-
менности. О нем много говорено, написано, и вы все, веро-
ятно, не мало обсуждали его. Поэтому позвольте мне
перейти к чтению декларации, которую должно будет из-
дать избранное вами правительство» Эти слова нацели-
ли аудиторию на немедленные действия, показали, что
сейчас не время предаваться ликованию по поводу побе-
ды, не теряя ни минуты, надо решать неотложные вопро-
сы революции.
В период острой борьбы в партии по вопросу о Брест-
ском мире в 1918 г. эсеры и «левые» коммунисты, играя
на патриотических чувствах людей, старались представить
заключение Брестского мира с германским империализ-
мом как измену революции, Родине и т. д. И кое-кто из
коммунистов, плохо разбираясь в сложившейся обстанов-
ке и руководствуясь ложро понятым чувством патриотиз-
ма, попал на удочку авантюристов. В. И. Ленин, крити-
куя доводы противников Брестского мира, взывал преж-
де всего к разуму людей, но апеллировал также и к их
чувствам. На VII съезде партии в заключительном слове
по докладу о войне и мире (6 марта 1918 г.) он разобла-
чает фразу Троцкого о «предательстве», если будет под-
писан мир. «Я утверждаю,— говорил Владимир Ильич,—
что это совершенно неверная точка зрения. Чтобы пока-
зать конкретно, я возьму пример: два человека идут, на
них нападают десять человек, один борется, другой бе-
жит — это предательство; но если две армии по сто тысяч
и против них пять армий; одну армию окружили двести
тысяч, другая должна идти на помощь, но знает, что три-
ста тысяч расположены так, что там ловушка: можно ли
идти на помощь? Нет, нельзя. Это не предательство, не
трусость: простое увеличение числа изменило все поня-
тия...» 1 2
Влиять на эмоции — это значит действовать на вооб-
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 35, с. 13.
2 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 36, с. 31.
232
ражение людей, вызывать в их сознании представление
реальной картины описываемых событий, возбуждать
радосПтГйли гнев. Когда“бухярТ!’нцьГй"^эсёрыЛШс'тупали
протиТГиспользования буржуазных специалистов и против
железнодорожного декрета, В. И. Ленин убедительно до-
казал, что при строительстве социализма нельзя обойтись
без капиталистической науки и техники. На заседании
ВЦИК 29 апреля 1918 г. он подчеркнул: « ... когда здесь
говорят, что социализм можно взять без выучки у бур-
жуазии, так я знаю, что это психология обитателя Цент-
ральной Африки ... Социализм без почты, телеграфа, ма-
шин — пустейшая фраза» ’.
Анархист Ге, с которым во многом солидаризировался
Бухарин, отстаивал на заседании ВЦИК идею, что вин-
товкой можно решить все проблемы, заставить работать
каждого специалиста и ликвидировать буржуазные нравы
и привычки. Ленин дал страстную отповедь подобного
рода мнениям: «Ведь это полная нелепость и непонимание
того, к чему винтовка служит. После этого можно поду-
мать, что винтовка — плохая вещь, если не плохая вещь
голова анархиста Ге. (Аплодисменты). Винтовка
очень хорошая вещь, когда нужно было капиталиста, ве-
дущего против нас войну, расстреливать, когда нужно бы-
ло поймать на воровстве воров и расстреливать ... Но сра-
зу нельзя вымести буржуазную обстановку и буржуазные
привычки ... Для этого дела поминать винтовки есть ве-
личайшая глупость'» 1 2. Это взволнованное разоблачение
В. И. Лениным предательской линии оппортунистов мно-
гим показало, чего стоят их крикливые фразы о револю-
ции, социализме.
Неисчерпаемый источник для обогащения политичес-
кнх выступлений, для усиления действенности, доходчи-
вости, популярности партийной пропаганды и агитации —
художественная литература, народная речь, пословицы и
поговорки, крылатые выражения. Все это придает слову
пропагандиста и агитатора наибольшую убедительность,
образность, яркость.
В. И. Ленин советовал учиться языку у классиков рус-
ской и иностранной литературы, брать пример с сочной
и ясной народной речи. По свидетельству Н. К. Крупской,
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 36, с. 272.
2 Там же, с. 272, 273.
9—40
233
он по нескольку раз перечитывал произведения Тургене-
ва, Л. Толстого, «Что делать?» Чернышевского, вообще
знал и любил классиков *. Ленин называл язык Тургенева,
Толстого, Добролюбова, Чернышевского великим, могу-
чим, решительно боролся за чистоту русского языка.
В 1920 г. в письме к А. В. Луначарскому он высказывал
идею: «Не пора ли создать словарь настоящего русского
языка, скажем, словарь слов, употребляемых теперь и
классиками, от Пушкина до Горького»1 2. Какое значение
придавал Владимир Ильич изданию словаря, говорит тот
факт, что он несколько раз интересовался, как обстоит
дело._с его подготовкой.
В. И. Ленин, непревзойденный мастер революционной
пропаганды, около 2 тыс, раз использовал в своих выступ -
лениях художественную лйтературу и устное народное
творчество. Его приемы очень разнообразны. Манилов и
Ноздрев из «Мертвых душ» Гоголя, Обломов из одно-
именного романа Гончарова, Душечка из рассказа Чехо-
ва, Иудушка из романа Салтыкова-Щедрина «Господа
Головлевы», Хлестаков из гоголевского «Ревизора» и ряд
других типов из литературных произведений используют-
ся Лениным, чтобы дать наиболее полную, образную,
острую политическую характеристику тому или иному
деятелю. Неоднократно называя, например, Троцкого
Иудушкой, В. И. Ленин подчеркивает лицемерие, лжи-
вую маскировку Троцким своей оппортунистической, рас-
кольнической деятельности. Нередко В. И. Ленин цитиру-
ет краткие выдержки из художественной литературы.
В статье «Перед бурей» он использует «Песню о Буре-
вестнике» Максима Горького для характеристики полити-
ческих партий и классов 3. В работе «Еще один поход на
демократию» Владимир Ильич дважды цитирует Некра-
сова (дается выдержка из поэмы Некрасова «Кому на
Руси жить хорошо» и четверостишие из стиха поэта
«Неизвестному.другу...» 4.
Широко представлены в ленинских произведениях
классики иностранной литературы. «Наши Тартюфы»5,—
клеймит Ленин в газете «Вперед» лицемерие меныпеви-
1 См.: Воспоминания о В. И. Ленине, т. 1, с. 87.
2 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 51, с. 122.
3 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 13, с. 338.
4 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 22, с. 84.
6 Ленин В. И. Поли. собр. сеч., т. 9, с. 198.
234
ков. «О, Тартарены ликвидаторства!» — восклицает он по
поводу безудержной трескотни этих оппортунистов.
В статье «О задачах III Интернационала», опубликован-
ной в августе 1919 г., Ленин ссылается на роман А. Бар-
бюса «В огне», где, по его мнению, «необычайно сильно,
талантливо, правдиво» 1 показано революционное влия-
ние первой мировой войны на массы.
В. И. Ленин знал сотни русских пословиц, поговорок и
умело пользовался ими. «Проливают крокодиловы сле-
зы»,— говорил он о лицемерии черносотенцев по поводу
смерти Л. Н. Толстого; «вьется ужом» — про оппортунис-
тов, ревизионистов; «хорошо поет, где-то сядет» — о ли-
бералах; «не хвались едучи на рать, а хвались едучи с
рати» — о фразерстве «левых» коммунистов в 1918 г. в
связи с Брестским миром и т. д. В ряде случаев послови-
цы и поговорки являлись заголовками ленинских работ
(«Соловья баснями не кормят», «Поспешишь — людей
насмешишь», «Мягко стелет, да жестко спать» и др.).
В. И. Ленин любил., яркую, живую речь и советовал
учиться образности, ясности выражений у народа. В выс-
туплениях самдго~Вла‘дймира Ильича содержится масса
оборотов из разговорной речи рабочих и крестьян. После
революции 1905—1907 гг. он как-то раз заметил в беседе
с Н. К. Крупской, что, по его мнению, рабочие никогда не
говорят «1905 год», а произносят просто «пятый год». Ле-
нин пришел отсюда к выводу, что рабочие выделяют этот
год, что он оставил глубокое впечатление в их сознании
и они считают достаточным употребить выражение «пя-
тый год».
Ленин не раз ссылался на примеры из народа, как на-
до доходчиво агитировать и пропагандировать. В своей
речи перед агитаторами (февраль 1918 г.) он привел при-
мер: «Прав был старик-большевик, объяснивший казаку,
в чем большевизм. На вопрос казака: а правда ли, что
вы, большевики, грабите? — старик ответил: да, мы гра-
бим награбленное1 2.
В воспоминаниях о В. И. Ленине приводится такой
случай. На площади перед Московским Советом сооружа-
ли дощатый помоет, где должен быть установлен обелиск
Свободы. Один из рабочих держал речь, которую внима-
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 39, с. 106.
2 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 35, с. 327.
9*
235
тельно слушала окружавшая его толпа. «Кулак родил
спекулянта, — говорил он. — Спекулянт родил голод, го-
лод породил разруху. Стало быть надо рубить корень, а
за ним слетят и верхушки». Среди слышавших эти слова
были В. И. Ленин и Н. К,- Крупская. «Вот именно, — ска-
зал Владимир Ильич, — руби корень! Как точно и образ-
но сформулировал он самый гвоздь вопроса. Вот у кого
надо учиться нашим агитаторам и докладчикам!»1
В. И. Ленин настаивал на том, чтобы индивидуали- »
зировать агитацию и пропаганду, чтобы каждый высту-
пающий перед массами наилучшим образом использовал
свои, присущие только ему, данные, вырабатывал свой
собственный стиль, почерк агитационно-пропагандистской
работы. Надо сказать, этот ленинский совет в первые
годы Советской власти находил довольно широкое прак-
тическое применение. Ярко индивидуальными были выс-
тупления В. И. Ленина, его соратников А. В. Луначар-
ского, М. И. Калинина и др.
Ленинские речи отличались теоретической глубиной,
могучей логикой, простотой и ясностью изложения, страст-
ностью, неотразимой силой убеждения, неразрывной свя-
зью с практикой, с жизнью масс. В воспоминаниях о
В. И. Ленине приводятся многочисленные восторженные
отзывы современников великого вождя о его пропаган-
дистском мастерстве. Ленин говорил и писал просто, но
необыкновенно сильно, ясно и логически развивал мысль,
«точно вбивая гвозди быстрыми и точными ударами мо-
лотка»; в его речах не было никакой аффектации, никако-
го искусственного пафоса; теоретические положения,
высказываемые им, всегда были связаны с жизнью, со-
провождались живыми, яркими примерами, перемежа-
лись с практическими соображениями и доводами. Влади-
мир Ильич умел необыкновенно просто излагать самые
сложные вопросы, почти гипнотизировать слушателей
своей могучей логикой, наталкивать их самих на опреде-
ленные и ясные.выводы; он говорил, и каждому из слуша-
телей, читателей казалось, что речь обращена именно к
нему; слова Ленина вдохновляли единомышленников и
приводили в ярость врагов.
Печать первых лет Советской власти также отмечает
исключительно сильное влияние ленинских выступлений
1 Новый мир, 1958, № 9, с. 154.
236
на массы. 29 ноября 1920 г. Ленин выступал на общем
собрании коммунистов Замоскворечья по итогам недавно
закончившейся губернской партийной конференции. Док-
лад и заключительное слово Владимира Ильича были
выслушаны с огромным интересом и оставили у присутст-
вующих.неизгладимый след. «При выходе можно было
слышать иронические замечания товарищей насчет «оппо-
зиции», что, мол, ловко Ильич их отделал»1,— писалось в
газете. «Правда» так сообщает о речи В. И. Ленина на
IV конгрессе Коминтерна: «Когда Ильич начинает гово-
рить, зал охватывает торжественная тишина, наполнен-.
ная напряженным вниманием. А Ильич строит, как всег-<
да, свою речь с удивительной простотой и ясностью»1 2. >
Подобных отзывов в печати тех лет о ленинских выступ-
лениях можно привести бесчисленное множество.
Выступления А. Вд Луначарского покоряли аудито-
рию живостью, блеском аргументации,_______эмоциона~ль-
ностыо. S'материалах Центрального партийного архива
хранится письмо, адресованное наркому (август 1920 г.):
«Т. Луначарский! Я слушал Вас однажды зимой прошло-
го года в одном из городов и никогда не забуду тех ра-
достных настроений и того захватывающего подъема,
который Вы вызвали во мне вашей речью, звучавшей та-
кой сильной верой в прекрасное будущее человечества и
звавшей к строительству новой жизни»3.
В. Полянский, хорошо знавший А. В. Луначарского,
множество раз присутствовавший на его выступлениях,
вспоминал: «Его речь представляла всегда что-то феери-
чески-прекрасное, искрометное, поражающее ум слуша-
теля дождем неожиданных метафор, красивейших обра-
зов, остроумнейших сравнений, удачнейших эпитетов» 4.
М. И. Калинин отличался умением разъяснять живо-
трепещущй^твитгрбсы самой неразвитой, политически не-
подготовленной аудитории, по-товарищески, просто и
ясно убеждать людей, доходить до ума и сердца рабоче-
крестьянской массы. Его безыскусственная речь, напол-
ненная остроумными народными сравнениями, оборота-
ми, пословицами, яркими примерами и фактами из жизни
1 Правда, 1922, 4 декабря.
2 Правда, 1922, 14 ноября.
3 ЦПА ИМЛ, ф. 17, оп. 65, ед. хр. 491, л. 128.
4 Полянский Валериан (Лебедев В.). А. В. Луначарский. — Ра-
ботник просвещения, 1926, № 4, с. 6.
237
простых людей и в то же время исключительно правди-
вая, острая, принципиальная, была образцом массовой
пропаганды и агитации.
Огромной популярностью как оратор пользовался
В. Володарский. О нем в 1922 г. вышла брошюра И. Фле-
ровског&ТТГаписанная с чувством, тепло, живо, интересно.
Во время Февральской революции Володарский появился
в революционном Петрограде мало кому известным пар-
тийным работником, а через две-три недели его имя
стало популярным среди рабочих Питера. За короткий
срок он сумел объехать, обойти все заводы, своими
пламенными выступлениями заслужить уважение рабо-
чих и ненависть соглашателей. «Талантливых ораторов
рабочие видели немало и из числа меньшевиков, эсеров,
кадетов. И не в том была причина пролетарской любви
к Володарскому, что он умел говорить хорошие, склад-
ные речи. Нет. В речах молодого большевика была исклю-
чительная сила искренности, внутренней правды и веры в
победу рабочего класса» *. Речи Володарского по адресу
соглашателей звучали, «как звонкие пощечины, как уда-
ры бича». И не случайно враги революции избрали его
одной из первых жертв белого террора.
Блестяще разоблачал игру эсеров и меньшевиков, их
контрреволюционную суть Н. В. Крыленко. С большим
интересом трудящиеся слушали яркие выступления
Е. Ярославского, Б. Волина, В. Невского и многих других.
«Правда», например, иисала о Ярославском, который с
«большим подъемом и удивительной задушевностью об-
рисовал текущий момент». В другом случае она сообща-
ла, что присутствующие выразили свою благодарность
Б. Волину за удачное выступление на митинге тем, что
«проводили его до автомобиля, махали шапками, шляпа-
ми, приветствуя товарища» г. Рассказывая о реакции слу-
шателей на лекцию В. И. Невского «Советская власть и
среднее крестьянство», газета отмечала высокое мастер-
ство оратора.
Выступления В. И. Ленина, руководящих деятелей
Коммунистической партии и Советского государства слу-
жили примером, ярким образцом того, как, каким обра-
зом надо разговаривать с самой различной аудиторией.
1 Флерооский И. О Володарском. М., 1922, с. 6.
2 Правда, 1918, 23 июля; 1919, 16 марта.
238
Большевистским пропагандистам и агитаторам было у ко-
го учиться искусству идейного воздействия на массы.
Этого требовала сама жизнь. Люди стремились осознать
будущее своей страны и всего мира, получить практичес-
кое руководство к действию. Интерес к теории объяснялся
тем, что на основе ее осуществлялась величайшая в мире
революция, произошла коренная ломка общественно-по-
литического строя в стране, строилось новое, невиданное
еще в мире общество.
Неизведанность путей революционного преобразова-
ния общества, чувство ответственности за судьбы социа-
лизма, необходимость теоретического осмысления прак-
тической деятельности — все это, вместе взятое, диктова-
ло широкий интерес к политическим проблемам. Кроме
того, ожесточенность классовой борьбы, в том числе и
идеологической, требовала умения разоблачать клевету
классовых врагов на советский строй, большевистскую
партию, вести с ними полемику. Но для этого надо было
вооружиться знаниями революционной науки, политики
партии, чтобы успешно осуществлять контрпропаганду.
В. И. Ленин дал замечательные образцы того, как сле-
дует просто, ясно, доходчиво излагать сложнейшие вопро-
сы философии, политэкономии, истории, политики. В лек-
ции «О государстве» (И июля 1919 г.), прочитанной в
Свердловском университете, он не только разъяснил
исторические условия возникновения государства, сущ-
ность капиталистического государства, отношение комму-
нистов к государству, но и развернул цельную программу
того, как надо пропагандировать и изучать марксизм.
Ленин назвал свою лекцию беседой. И действительно он
не просто «читал» лекцию, сообщая аудитории сумму
знаний, а размышлял вместе со слушателями, своей мо-
гучей логикой заставлял их пристально следить за ходом
рассуждений оратора, т. е. себя, по ходу лекции давал ме-
тодические советы, наиболее трудные для понимания
места разъяснял особенно тщательно; не изрекал посту-
латы, не декларировал истины, а по-товарищески, просто,
задушевно беседовал с аудиторией. Преследуя цель —
досконально разобраться в вопросе и облегчить людям
понимание сделанных выводов, Владимир Ильич стре-
мился добиться самостоятельной работы своих слушате-
лей. Он не только предупреждает о трудностях данной
темы,' но и дает советы, как их преодолевать; рекоменду-
239
ет слушателям отметить себе неясные места, чтобы вер-
нуться к ним второй, третий, четвертый раз, выяснить не-
понятное в дальнейшем как путем самостоятельного
чтения, так и из отдельных лекций и бесед; считает весь-
ма полезным по всем дополнительным вопросам обме-
няться мнениями и проверить, что осталось невыяснен-
ным. Особое внимание Ленин обращает на необходи-
мость изучения главнейших произведений Маркса и Эн-
гельса, даже находит нужным посоветовать, откуда взять
список рекомендованной литературы (из указателей ли-
тературы и пособий).
В. И. Ленин подчеркивает, что нельзя брать на веру
услышанное или прочтенное. Он требует в вопросах об-
щественной науки подходить к анализу явлений с науч-
ной точки зрения, т. е. не забывать основной исторической
связи, разбирать, как известное явление в истории воз-
никло, какие главные этапы в своем развитии проходило
и чем стало теперь. Чтобы добраться до истины, нужен
большой труд, «без известного самостоятельного труда
ни в одном серьезном вопросе истины не найти...»1.
Владимир Ильич призывал своих слушателей прове-
рять полученные знания революционной теории на прак-
тике, подкреплять их практикой, уметь связывать их с
жизнью Каждый, например, будет сталкиваться еже-
д'нёвно, в любой газете, по любому экономическому и по-
литическому вопросу с проблемой «государства»; в чем
его сущность, значение и т. д. Вопрос этот будет встре-
чаться «...по самым разнообразным поводам, по каждому
мелкому вопросу, в самых неожиданных сочетаниях, в бе-
седах и спорах с противниками»1 2. Изучение революцион-
ной теории дает лишь ключ к пониманию событий, но на-
до самому постепенно и систематически выработать уме-
ние самостоятельно подходить к тому или иному вопросу,
только тогда можно стать действительно убежденным
человеком.
Лекция В. И, Ленина «О государстве» была поучитель-
ной и в том отношении, что давала образец, как можно
сложнейшие вопросы марксизма разъяснять просто, ло-
гично, доходчиво даже мало подготовленной аудитории.
Ведь большинство слушателей университета составляли
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 23, с. 68.
2 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 39, с. 65.
240
полуграмотные рабочие и крестьяне. Своей лекцией Вла-
димир Ильич опроверг сомнения некоторых лекторов
«Свердловки», как тогда называли Коммунистический
университет им. Свердлова, что студентам не имеет смыс-
ла преподавать философию, ибо она для них недоступна.
С блестящими лекциями по теории марксизма, на об-
щественно-политические темы выступали многие видные
деятели партии. Возьмем для примера два выступле-
ния — А. В. Луначарского и С. И. Гусева. В лекции о пре-
подавании истории в коммунпсншсскип школе, прочитан-
ной на сентябрьских педагогических курсах в Петрограде
(1918), Луначарский дает блестящее теоретическое обос-
нование необходимости изучения отечественной и зару-
бежной истории. С первых же фраз своей речи он вводит
аудиторию в атмосферу той идеологической борьбы, ко-
торая велась между коммунистической и буржуазной
идеологией по этому вопросу, обосновывает отношение
марксистов к исторической науке, к революционным тра-
дициям. Образно, доступно, убедительно вскрывает ора-
тор суть буржуазного индивидуализма, эгоизма и социа-
листического коллективизма, показывает значение исто-
рии в коммунистическом воспитании масс *.
Тема лекции С. И. Гусева — теория пролетариата (на-
учный социализм) —-весьма широкая, и в этом была ее
немалая трудность. Но в то время спрос на такого рода
выступления был очень высокий, ибо люди хотели прежде
всего уяснить коренные вопросы социалистической рево-
люции. Особое внимание лектор уделяет борьбе против
буржуазной философии, мелкобуржуазных идей. Он под-
черкивает, что изучение научного социализма необходи-
мо для того, чтобы произвести последнюю экспроприа-
цию, дать буржуазии последний решительный бой в об-
ласти науки и философии. Ибо именно в этой области
борьба будет особенно продолжительна и упорна.
Для доказательства основных положений темы лектор
обращается к древней истории и к истории христианства,
к современным событиям и революционной борьбе прош-
лого.
Уже в те годы ведется серьезная борьба против схо-
ластики, догматизма, начетничества во внутрипартийной
1 См.: Луначарский А. В. О преподавании истории в коммуни-
стической школе. Пг., 1918.
241
1
пропаганде. Исключительно важное значение в этом деле
имела речь В. И. Ленина «Задачи союзов молодежи» на
III Всероссийском съезде РКСМ, где в наиболее сконцент-
рированном виде изложены ленинские требования к
партийной пропаганде. Вождь нашей партии весьма свое-
временно предостерег молодых коммунистов, комсомоль-
цев, молодежь от ошибок в познании революционной тео-
рии. Опасность состояла в подмене творческого изучения
марксизма книжным заучиванием коммунистических ло-
зунгов, истин о коммунизме. Ленин выступил против вос-
питания начетчиков, хвастунов, заучивших книжные зна-
ния, но не умеющих работать так, «как того действитель-
но коммунизм требует»1. Главную цель коммунистической
учебы он видел в том, чтобы помогать людям самостоя-
тельно перерабатывать, творчески усваивать полученные
знания.
Речь Ленина обращена не только к тем, кто изучал
революционную науку, но и ко всем работникам идеоло-
гического фронта, пропагандистам и агитаторам, веду-
щим политическую работу в массах. Говоря о недопусти-
мости начетничества и догматизма в политической учебе,
В. И. Ленин тем самым критиковал реальные недостатки
в работе партийных школ, коммунистических университе-
тов, в партийной пропаганде вообще.
В речи была изложена глубочайшая программа связи
идеологической работы партии с жизнью, программа, ко-
торая и сегодня злободневна и актуальна.
«ПЕДАГОГИКА
ОСОБОГО РОДА»
В. И. Ленин считал, что в повседневной деятельности
коммунистической партии «...всегда есть и будет извест-
ный элемент педагогики»2. Говоря об этом, он имел в ви-
ду не только внутрипартийную пропаганду, а вообще ра-
боту с людьми. Конечно, это была педагогика особого ро-
да, ибо она имела дело не просто с учителем и ученика-
ми, а являлась сложной и многогранной наукой о методах
политического, идейного воспитания масс в тесной связи
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 41, с. 302.
8 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 10, с. 357.
242
с жизнью, с революционной практикой. «... Агитатору в
народных собраниях полезно принимать во внимание
кроме «политической» и «педагогическую» точку зрения,
ставить себя в положение своих слушателей...» ’,— сове-
тует Владимир Ильич.
Вот почему важным условием доходчивой, действен-
ной пропаганды и агитации является всесторонний учет
общественной (социальной) психологии в массово-поли-
тической работе. Только при соблюдении этого требова-
ния можно рассчитывать, что революционные идеи, по-
литика партии будут донесены до ума и сердца людей.
С поразительной глубиной эту взаимосвязь выразил Ле-
нин в следующих словах: «Жить в гуще. Знать настрое-
ния. Знать все. Понимать массу. Уметь подойти. Завое-
вать ее абсолютное доверие» 1 2. Партия может вести за со-
бой массы, если правильно выражает то, что народ созна-
ет 3. Эти ленинские положения раскрывают сущность
взаимосвязи и взаимозависимости общественной психоло-
гии и общественной идеологии.
Известно, что в понятие общественного сознания на-
ряду с идеологией, выступающей в различных формах,
входят и общественная психология людей данного об-
щества или данного класса, особенности психического
склада данной нации и т. д. Общественная психология
выступает как психология чувств, настроений, пережи-
ваний, привычек, иллюзий и т. д., появляющихся у людей
непосредственно под влиянием условий их существования.
Они не выражены в сколь-либо обобщенном виде, про-
являются в классовых симпатиях и антипатиях, в нена1-
висти к одним социальным группам, в доверии к другим
и т. д. Социальные мысли и чувства людей не могут не
носить классового характера. Классовая психология —
это чувства, мысли, настроения класса, рожденные сти-
хийно, в силу условий его существования. Она-то и нахо-
дит отражение в теориях, создаваемых идеологами
класса.
Конечно, общественная идеология не есть лишь обоб-
щение психологии класса, она не выступает как простое
систематизирование того, что бродит в головах предста-
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 11, с. 177.
2 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 44, с. 497.
3 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 45, с. 112.
243
вителей этого класса. Идеология предполагает осмысли-
вание реальных общественных отношений, социальных
процессов, борьбы классов, освоение предшествующих
идей в данной области, т. е. выступает как синтез ряда
факторов. Поэтому Коммунистическая партия в деле вы-
работки своей теории и политики учитывает не только
экономические отношения, но и общественную психоло-
гию классов, преобладающие в них настроения, внима-
тельно следит за изменениями в обществе, происходящи-
ми под влиянием событий. Особое значение имеет правиль-
ная оценка революционного настроения в массах, ибо без
этого невозможно проведение политики партии в жизнь.
В основе общественной психологии, как уже подчер-
кивалось, лежат классовые, прежде всего экономические,
интересы. Но невозможно заранее, чисто теоретическим,
умозрительным путем, без у4ета~ общественной психоло-
гии” определить, какна то проводить и Тп или иное
решение. Именно в этом смысле В. И. Ленин писал, что
прбгрдтгаТ! тактика могут остаться мертвыми пунктами,
выродиться в схоластику, если не учесть всей сложности
настроений, иллюзий, мнений, присущих тому или иному
классу. С научной точностью В. И. Ленин еще в годы ре-
волюции 1905—1907 гг. установил, что требование первой
Программы партии о возвращении отрезковбыло недос-
таточным; ибо крестьянские массьГ требовали большего
и пришли к принятию лозунга национализации всей зем-
ли. Общественная психология крестьянства как класса в
целом вполне соответствовала этому лозунгу. После по-
беды Великой Октябрьской социалистической революции
большевистская партия учла общественную психологию
крестьянства. Земля была национализирована, помещенье
землевладение ликвидировано. В «Декрете о земле» учте-
но также господствовавшее в крестьянстве настроение
по отношению к уравнительному распределению земли.
Ленин, партия знали, что с течением времени трудящееся
крестьянство освободится от своих иллюзий и перейдет
к коллективным формам труда.
Классовое положение людей определяет их отношение
к коммунистической идеологии. Вот почему пропаганда и
агитация Коммунистической партии учитывают особен-
ности того или иного класса, социальной группы, их тра-
диции, интересы. Уверенность Ленина, партии в способ-
ности рабочего класса России отстоять завоевания рево-
244
люции, сплотить вокруг себя трудовое крестьянство в
годы иностранной интервенции гражданской войны зиж-
дилась на строго научном анализе положения рабочего
класса и его роли в освободительной борьбе, в строи-
тельстве социализма. В. И. Ленин был глубоко убежден,
что рабочий класс России в состоянии решить двуединую
задачу: увлечь своим героизмом массы на подавление со-
противления эксплуататоров и, что еще более сложно,
возглавить борьбу за создание новой трудовой дисцип-
лины.
Конечно, самотеком это не могло осуществиться. Ком-
мунистическая партия и Советское государство, профсою-
зы и комсомол с помощью пропаганды, агитации и орга-
низации должны были объяснить рабочему классу его це-
ли, задачи. Лозунги партии «Все для фронта!», «Все на
борьбу с Колчаком и Деникиным!» и другие находили
путь к уму и сердцу основной массы рабочего класса.
Весь жизненный опыт пролетариата позволял ему усво-
ить ту непреложную истину, что нет иного пути для из-
бавления от эксплуатации, беспросветного, нищенского
существования, как борьба не на жизнь, а на смерть с
белогвардейцами и интервентами. Точно так же и трудя-
щиеся крестьяне на опыте убеждались в необходимости
защиты Советской власти.
Раскрыв специфические особенности работы среди
крестьянства того периода, Ленин сделал вывод, что
крестьянин, который ни историей социализма, ни истори-
ей революций не занимался и не мог заниматься, верит
и признает те выводы, которые дает сама жизнь, собст-
венный опытПризывая крестьянство к свержению са-
модержавия, большевики выдвинули лозунг национали-
зации земли. Его материальной основой было инстинк-
тивное стремление крестьянства ликвидировать помещи-
ков и убрать старые крепостнические путы с надельного
землевладения. Это господствующее настроение деревни
и было воплощено в аграрной политике большевиков, в
их пропаганде и агитации. «У крестьянина-собственника
существует инстинктивное стремление говорить, что зем-
ля — божья, потому что жить в старых условиях земле-
владения нельзя»* 2, — писал Ленин.
‘.См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 39, с. 128.
2 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 31, с. 423.
245
Однако стихийно, эмпирическим путем крестьянин, ра-
зумеется, не мог найти правильный ответ на возникшие
вопросы и облекал свои стремления в форму утопий,
вроде уравнительного землепользования при сохранении
господства капитала *. Вся прошлая жизнь крестьянина
научила его ненавидеть барина и чиновника, но не научи-
ла и не могла научить, где искать ответы на вопросы о
выходе из создавшегося положения 1 2.
Крестьяне лишь смутно сознавали, что им надо, но
связать свои пожелания и требования с общим полити-
ческим строем они не могли. Во время революции 1905—
1907 гг. значительная часть крестьянства, чувствуя
безысходность своего положения, все же возлагала на-
дежды в простоте душевной на просьбы, ходатайства, жа-
лобы. Задача большевиков состояла в том, чтобы разве-
ять эти иллюзии, указать другой путь, путь революцион-
ной борьбы. На основе длительных наблюдений В. И. Ле-
нин пришел к выводу, что «всякий крестьянин, который
трудом, потом, кровью и горбом добывал себе жизнь, зна-
ет, что такое капитализм. Он сочувствует пролетарию, хо-
тя туманно, инстинктивно, ибо он видит, что пролетариат
всю свою жизнь посвящает и всю нровь отдает за то, что-
бы свергнуть капитал» 3.
Коммунистическая партия, удовлетворив вековые чая-
ния крестьянства о земле, возглавив борьбу всех трудя-
щихся за свержение власти эксплуататоров, завоевала ве-
личайший авторитет в деревне. Большевистская агитация
и пропаганда попадали на подготовленную почву, успеш-
но завоевывали массы на сторону Советской власти.
Трудно переоценить значение идеологической работы
Коммунистической партии в деле развития революцион-
ного энтузиазма масс, героизма рабочих и крестьян, в ос-
нове которых лежало сознательное отношение к судьбам
Октябрьской революции. «Наше положение было ужас-
но, — писал Ленин, — и кажется почти чудом, что русский
народ и рабочий класс могли перенести столько страда-
ний, нужды и лишений, не имея ничего, кроме неустанно-
го стремления к победе»4.
Энтузиазм, настроение высокого подъема, вызванные
1 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 13, с. 144—145.
2 См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 17, с. 211.
3 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 39, с. 32—33.
4 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 44, с. 44.
246
у рабочих и трудящихся крестьян великой революцией,
были подхвачены и умножены большевистской пропаган-
дой и агитацией.
Ленинская традиция — внимательно изучать социаль-
ные потребности, социальные интересы масс, их настрое-
ния, учитывать в пропаганде и агитации изменения мас-
совых настроений — находилась на вооружении Комму-
нистической партии.
Часто предметом анализа в ЦК РКП (б) и на местах
являлись массовые настроения в городе и деревне.
В партийных документах первых лет Советской власти
почти всегда содержались сведения по этому вопросу; де/’
лались первые шаги по выяснению настроений масс с поЦ
мощью анкет, различных инструций агитаторам. На Пле-
нуме ЦК РКП (б) 21 сентября 1919 г. при обсуждении
вопроса о военном положении рекомендовалось развер-
нуть в печати политическую кампанию, направленную на
недопущение паники. Центральный Комитет предлагал
большевистским пропагандистам и агитаторам повести
решительную борьбу с упадочническими, паническими
настроениями, пропагандировать в массах твердую уве-
ренность в неизбежности победы1. В начале 1921 г. спе/
циально обсуждался вопрос о настроении среди кресть-(
ян. Для изучения этой проблемы была организована ко-
миссия 1 2. В материалах агитационно-пропагандистского и
других отделов ЦК РКП (б), посвященных положению в
губерниях, содержатся данные о настроениях и поведении
различных слоев населения.
Особенно большая роль в анализе настроений масс, в
изучении волнующих людей вопросов отводилась агита-
торами пропагандистам. Не случайно поэтбмуТГих отче-
тах, докладЭПУГВбдится большое место этой проблеме.
Так, в «Журналах учета» Агитаторского отдела ЦК име-
лась графа о настроениях аудитории, об ее отношении к
выступлениям ораторов. В августе 1918 г. в одном из
журналов, например, было записано: «Принята наша ре-,
золюция. Настроение за нас». В другом случае говорил
лось об итогах выступления Володарского: «Успешное
Настроение за нас»3. '
1 Владимир Ильич Ленин. Биографическая хроника, т. 7, с. 512.
2 Владимир Ильич Ленин. Биографическая хроника, т. 9, с. 647.
’ ЛПА, ф. 1, on. 1, ед. хр. 20, лл. 6, 9.
247
Большую работу агитаторы и пропагандисты прово-
дили по сбору и анализу вопросов, поступающих на ми-
тингах, лекциях и собраниях. Поступающие записки Ле-
нин считал важными документами, отражающими обще-
ственное мнение. Поэтому он использовал их не только
для ответов в период работы собраний и совещаний, кон-
ференций и съездов, когда записки поступали, но и «как
материал для дальнейшего обсуждения вопроса» *.
Немало писем от рабочих, крестьян, интеллигенции
поступало в Совнарком, ЦК партии на имя Ленина. Хо-
рошо известно, как Владимир Ильич внимательно к ним
относился, стремился сам ознакомиться с этими подлин-
ными человеческими документами. Они не раз служили
Ленину важными аргументами в разработке партийной
политики. В ряде случаев он специально откликался на
них в печати. Так, в день получения «Открытого письма
«специалиста» тов. Ленину» Владимир Ильич написал на
него ответ в «Правду» (27 марта 1919 г.). Ленинская
статья является замечательным примером того, как сле-
дует спокойно и трезво, объективно и убедительно пре-
одолевать заблуждения даже озлобленных против Со-
ветской власти людей. Это ленинское выступление пока-
зательно и в смысле умения выбирать важные, волную-
щие общественное мнение проблемы. В 1918—1919 г.
вопрос об использовании буржузных специалистов не раз
оживленно дискутировался в партии. Поэтому письмо
буржуазного профессора явилось весьма удачным пово-
дом для изложения Лениным политики партии в данном
вопросе.
х В изучаемые нами годы немало полезного делалось
шля изучения общественного мнения и учета его в пропа-
ганде и агитации. В частности, уделялось серьезное вни-
мание анализу вопросов, которые получали пропагандис-
ты и агитаторы во время своих выступлений, бесед. Ле-
том 1918 г. в газете «Правда» было помещено объявле-
ние: «Редакция «Правды» просит товарищей агитаторов,
выступающих на митингах, все записки, которые им по-
дают на митингах, немедленно доставлять в газету». На
заседании МК РКП (б) 6 апреля 1920 г. Агитотделу пору-
чили организовать сбор, систематизацию материалов,
дающих сведения о политическом, производственном по-
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 43, с. 77.
248
ложении предприятий, о настроениях рабочих; предла-
галось использовать для этого доклады и справки агита-
торов, содержащих интересные сведения о нуждах тру-
дящихся города и деревни
Руководящие партийные органы разрабатывали спе-
циальные анкеты для отчета агитаторов. В анкете, рас-
пространяемой Московским губкомом РКП (б), был
пункт: «На какие вопросы крестьяне не дают говорить и
на какие темы с ними можно разговаривать»1 2. Петер-
бургский губком вручил анкету агитаторам, работающим
в деревне во время проведения недели крестьянина (ле-
то 1920 г.). В анкете были такие пункты: отношение насе-
ления к митингу о неделе, какие вопросы большей частью
задавались, как относились к неделе различные слои
крестьянства: бедняки, середняки, кулаки и др.3
По заполненным агитаторами анкетам можно судить,
какие вопросы больше всего волновали крестьян: о соци-
альной и медицинской помощи, о сельхозартелях и ком-
мунах, о нехватке сельскохозяйственного инвентаря, о
недостатке соли, спичек, серпов, железа, обуви, ману-
фактуры, скоро ли кончится война, может ли рабочий
прожить без крестьянина, о религии, что такое III, Ком-
мунистический Интернационал и др.4 Не подлежит со-
мнению, что обобщение агитаторами, партийными орга-
низациями вопросов, которые задавались на митингах и
собраниях, играло немаловажную роль в изучении мас-
совых настроений, что, в свою очередь, способствовало
усилению конкретности, действенности массовой пропа-
ганды и агитации.
Сложной и трудной проблемой являлась выработка
новой, социалистической дисциплины труда, сознатель-
ного отношения к общественной собственности у рабочих.
Здесь недостаточно было заразить народные массы эн-
тузиазмом, ибо, естественно, нельзя было сразу научить-
ся работать по-коммунистически. Далеко не все рабо-
чие скоро поняли изменение своего положения в обще-
стве; многие по-прежнему смотрели на работу, завод, как
на чуждое им дело. В первое время после победы Октяб-
1 МПА, ф. 3, on. 1а, д. 33, л. 4.
2 Вестник пропаганды, 1920, № 8, с. 45.
3 ЛПА, ф. 16, оп. 9, д. 8850, лд. 1—2.
4 Там же, лл. 7—45.
249
ря только передовые, наиболее сознательные рабочие
могли стать и стали носителями сознательной трудовой
дисциплины. Именно они послужили опорой для Комму-
нистической партии, Советской власти и профсоюзов в
налаживании производства, в борьбе за рост производи-
тельности труда.
Сознательное отношение к труду аависело прежде все-
го от понимания рабочими своей руководящей роли, от
того, что теперь они трудятся не на капиталистов, а на
себя и обязаны добросовестно выполнять свои обязанно-
сти, беречь народное (т. е. и свое) достояние, умножать
его. Еще вчера, т. е. до победы социалистической рево-
люции, коммунисты и передовые рабочие не призывали
повышать производительность труда, ибо увеличивать
прибыль капиталистов было не в интересах народа.
М. И. Калинин вспоминает, что при царизме в больше-
вистском подполье возникла дискуссия: «Обязан или не
обязан рабочий-революционер хорошо делать вещи, т. е.
заботиться о качестве своей продукции. Одни говорили:
мы не можем, органически не можем выпустить из своих
рук плохую вещь — это нам претит, это унижает наше
человеческое достоинство. Другие, наоборот, говорили:
не наше дело беспокоиться о качестве продукции. Это —
дело капиталистов. Ведь мы на них работаем. Они все
равно заставят нас делать вещи хорошо. И поскольку
капиталисты будут заставлять нас, постольку, говорили
они, мы будем делать хорошие вещи. А своей инициативы
нам не следует проявлять, не следует усердствовать» *.
i После социалистической революции положение ко-
ренным образом изменилось. Исчезла эксплуатация,
трудящиеся теперь работали на себя, на благо своего го-
-сударства. Однако старые привычки, старые традиции
продолжали жить. Прогулы, недобросовестное отноше-
ние к работе, ломка, порча общественного имущества
были довольно распространенными и в известной мере
неизбежным явлением. Требовалось воспитывать у ра-
бочих и крестьян сознательное отношение к труду. Мак-
сим Горький однажды обратил внимание В. И. Ленина
на то, что в Петрограде еще не всегда умеют беречь об-
щественное имущество: разбирали деревянные дома на
1 Калинин М. И. О коммунистическом воспитании. М., 1956,
с. 186—187.
250
топливо, били стекла, бросали кровельное железо и все
ломали. Владимир Ильич молча, но очень внимательно
все выслушал. Алексей Максимович расценил молчание
Ленина как признак того, что вопрос, видимо, мелочный
и не заслуживает внимания. Однако несколько позднее,
на прогулке, Владимир Ильич вернулся к разговору на
эту тему и заявил, что бережное отношение к обществен-
ному имуществу — это не мелочь, а большое дело, и раз-
вил мысль о значении трудового воспитания масс. Неко-
торые рабочие рассуждали так: раз мы теперь хозяева, то
можем и не заботиться о трудовой дисциплине, произво-
дительной работе. «Я помню, — вспоминала Н. К. Круп-
ская,— как в Политпросвет пришла одна работница и
рассказала, что они сегодня не работают, так как „мы
хозяева и мы постановили не работать”»'.
Нужна была энергичная пропаганда и агитация, что-
бы постепенно, шаг за шагом вытравлять мелкобуржуаз-
ные нравы, воспитывать рабочих в духе социалистической
идеологии. В. И. Ленин теоретически и практически обо-
сновал, как следует вести пропаганду и агитацию в этом
направлении в своих знаменитых работах «Как органи-
зовать соревнование?», «Очередные задачи Советской
власти», «Великий почин».
Когда уничтожаются старые общественные порядки,
подчеркивал Ленин, ликвидировать их сразу в сознании
всех людей нельзя. Немало было рабочих, которые рас-
суждали так: «Лишь бы мне, а на других наплевать».
Владимир Ильич считал, что таких рабочих надо клей-
мить позором, выводить не раз и не два на суд общест-
венности. От проклятого правила, впитанного в сознание
людей всей обстановкой буржуазного общества, —
«Каждый за себя, один бог за всех» — нельзя избавить-
ся сразу. Причем главный метод борьбы — товарищеское
воздействие, товарищеское воспитание. «...Вся задача
коммунистов — уметь убедить отсталых, уметь работать
среди них...» 1 2,— говорил В. И. Ленин. Он учил пропа-
гандистов и агитаторов по-разному подходить к рабочим
и трудящимся крестьянам, учитывать их классовые осо-
бенности, социально-политический облик, степень созна-
тельности и культуры, условия жизни и т. д. Ленин пи-
1 Крупская Н. К- О Ленине, с. 47.
2 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 41, с. 38.
251
сал: «Рабочие, находящиеся в городах, в гуще жизни,
воспринимают наши идеи скорее из заседаний, речей и
газет. Крестьянин так не может, его убеждает только
жизненный опыт» *.
Для примера проанализируем два ленинских выступ-
ления: одно перед рабочей, другое перед крестьянской
аудиторией — и выясним их характерные черты, особен-
ности. В апреле 1920 г. В. И. Ленин выступал на III Все-
российском съезде рабочих текстильной промышленно-
сти. Эта речь была произнесена после IX съезда партии
и служит образцом простой, доходчивой и вместе с тем
целеустремленной пропаганды решений съезда, направ-
ленных на возрождение хозяйственной жизни, на созда-
ние, как выражался Ленин, «единого трудового фронта»
рабочего класса и крестьянства.
Шаг за шагом разъясняя задачи рабочего класса,
Владимир Ильич опирался на историю классовой борьбы
и профессионального движения, на текущие события, на
жизненный опыт самих рабочих, учил трезвому, научно-
му подходу к анализу переживаемого страной момента.
Во всей речи нельзя найти ни одной мысли, которую бы
не могли усвоить присутствующие. А ведь в ней подни-
маются сложнейшие вопросы международного и внут-
реннего положения страны.
В начале своего выступления В. И. Ленин кратко го-
ворит об этапах рабочего движения; приводит в систему
то, что слушателям известно из собственного опыта
борьбы с царизмом и буржуазией; с неотразимой логи-
кой обосновывает вывод: наступил новый этап в борьбе
рабочего класса, все силы надо бросить на хозяйствен-
ное строительство, на управление производством, стра-
ной. «Пусть рабочий класс сорганизует производство, как
сорганизовал он Красную Армию. Пусть каждый рабо-
чий проникнется сознанием, что он правит страной» 1 2.
Речь Ленина совершенно лишена абстрактных теоре-
тических формул, когда он обосновывает «альфу и оме-
гу Советской власти» — союз рабочих и крестьян как
решающую силу в борьбе за социализм. «Уничтожить
эксплуатирующие классы и создать социализм, — под-
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 39, с. 88.
2 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 40, с. 322.
252
черкивает Владимир Ильич, — рабочий может, лишь идя
рука об руку с крестьянством» *.
Для всех ли рабочих это положение было бесспор-
ным? Нет, не для всех. Некоторые считали помехой на
пути к. социализму и трудовое крестьянство, ибо видели
колебания среднего крестьянина, наблюдали известное
недоверие части крестьян к Советской власти, к ее меро-
приятиям. Анализируемая нами речь Ленина ярко пока-
зывает, что главе партии и Советского государства были
хорошо известны подобного рода настроения. Вот почему
он вновь и вновь обращается к вопросу о значении, фор-
мах союза рабочего класса и крестьянства. Ленин стра-
стно призывает рабочих до конца осознать свою роль
руководящего класса, который должен уметь подойти к
крестьянству, организовать его в интересах социализма.
«Надо, чтобы каждый рабочий помог в организации тру-
да, чтобы крестьянство видело в нем организатора, чтобы
к труду относились, как к единственному средству сохра-
нить рабоче-крестьянскую власть»1 2,— убеждал Влади-
мир Ильич.
В марте того же 1920 г. состоялся доклад В. И. Лени-
на на I Всероссийском съезде трудовых казаков. Не рас-
крывая все аспекты этой речи, выделим лишь то общее
и особенное, что роднит и отличает ее от ленинского вы-
ступления перед рабочей аудиторией. Общими здесь яв-
ляются характерные черты, присущие любому ленинско-
му выступлению: высокая идейность, страстность, прав-
дивость, доказательность, простота, искренность, яркая
форма изложения. Ленин попросту, задушевно беседует
с представителями трудового казачества, говорит с ними
как друг, близкий товарищ. Каждое его слово понятно.
Трудности он показывает такими, какие есть, розовых
картин не рисует. Все практично, деловито, серьезно.
Владимир Ильич как бы советуется с единомышленника-
ми, которые вместе с ним, с партией, со всем народом
строят новую жизнь. Он всеми силами стремится мобили-
зовать энергию людей на решение конкретных задач, во-
одушевляя их, заражая несокрушимой верой в силы ре-
волюции, страстно убеждая идти вперед. Особенности же
доклада (не только по содержанию, но и по форме) вы-
1 -Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 40, с. 320.
2 Там же, с. 323.
253
текают из ленинского учета аудитории, стоящих перед
присутствующими конкретных задач, из специфики пере-
живаемого страной момента.
Если в первом выступлении (перед рабочей аудитори-
,'ей) В. И. Ленин очень мало говорит о международных
' событиях, то во втором он дает подробный их анализ.
Случайно ли это? Нет, не случайно. Дело в том, что пе-
редовые рабочие, особенно крупных городов, будучи в
гуще событий, достаточно знали о международных собы-
тиях из газет, митингов, лекций, бесед и т. д. Куда в
меньшей степени эти вопросы были усвоены крестьянски-
ми массами из-за культурной отсталости, распыленности
деревни, недостаточности средств пропаганды и агита-
ции на селе.
Поэтому во втором выступлении (перед казаками)
В. И. Ленин, как никто знавший настроение масс, с вели-
чайшим искусством просвещает казачьих депутатов, от-
вечает на вопросы, особенно волновавшие тогда кресть-
янство.
Владимир Ильич объясняет аудитории причины побе-
ды Советской власти над внешними и внутренними вра-
гами. «Как же произошло такое* чудо? На этом вопросе
я больше всего хотел пригласить вас сосредоточить свое
внимание...» *, — обращается он к своим слушателям. За-
тем следует популярный анализ противоречий империа-
лизма, революционного движения в капиталистических
странах, перспектив мировой революции. Учитывая уро-
вень знаний присутствующих, Ленин сложнейшие вопро-
сы марксистской теории объясняет так, что их нельзя не
понять. «Что такое империализм?» — ставит он вопрос
перед аудиторией и отвечает: «Это — когда кучка бога-
тейших держав душит весь мир, когда они знают, что у
них есть полторы тысячи миллионов человек всего мира,
и душат их, и эти тысячи миллионов чувствуют, что та-
кое английская культура, французская культура и аме-
риканская цивилизация. Это значит: грабить, кто во что
горазд» 1 2.
В. И. Ленин раскрывает справедливый характер вой-
ны со стороны советского народа, подчеркивает, что
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 40, с. 168.
2 Там же, с. 176.
254
большевики не хотят войны из-за территориальной грани-
цы, им чужды захватнические устремления.
Значительное место уделяется вопросам союза рабо-
чего класса и крестьянства, сущности диктатуры проле-
тариата, которой пугали крестьян, трудовое казачество
враги Советской власти. Владимир Ильич терпеливо до-
казывает, что диктатура пролетариата — это руководст-
во рабочего класса всеми трудящимися, что рабочий
класс несет неслыханные, невероятные тяготы в этой
общей борьбе, что долг трудового крестьянства дать сей-
час хлеб в ссуду государству, ибо, когда рабочий восста-
новит и разовьет промышленность, он вернет эту ссуду
крестьянству сторицей.
В. И. Ленин здесь чаще, чем в речи перед рабочими,
прибегает к риторическим вопросам, приводит больше
фактов в подтверждение своих доводов, использует обо-
роты разговорной крестьянской речи («...пулеметы косили
их, как траву», «ежели уж погибать, так пойдем против
помещиков» и пр.), не употребляет термины малознако-
мые или вовсе не известные крестьянам (он не говорит,
например, лейбористы, социал-демократы, а именует их
английскими и другими эсерами и меньшевиками). Мож-
но безошибочно предположить, что смутные, подчас оши-
бочные представления присутствующих о тех или иных
событиях и мероприятиях Советской власти под влия-
нием ленинской речи уступили место твердым взглядам.
Примеру В. И. Ленина следовали его соратники.
Большой популярностью среди рабочих и крестьян поль-
зовались речи Председателя ВЦИК М. И. Калинина.
В годы гражданской войны М. И. Калинин часто высту-
пал перед крестьянами. При этом он показал себя исклю-
чительным знатоком крестьянской психологии, традиций,
обычаев деревни. Прежде всего Михаил Иванович стре-
мился выяснить запросы, мнения, сложившиеся пред-
ставления самих крестьян. Он говорил, что приехал в
село «не учить, а узнать нужды, жалобы крестьян, что
возможно сделать здесь же, на месте» или в другом
случае: «Я приехал услышать от вас, как вы живете, по-
просил бы заявлять все претензии, что, с вашей точки
зрения, есть плохого в Советской власти», или просил
присутствующих рассказать: «Какие порядки являются
1 Речи и беседы М. И. Калинина. Книга вторая. М., 1919, с. 26
255
наиболее тяжелыми для крестьянского хозяйства? Какие
порядки, может быть, не помогают этому хозяйству, а
разоряют его? Какова у Вас местная власть? Как выби-
рались Советы? Большинство ли стояло за эти Советы?
Не были ли они навязаны населению? Каким путем рас-
кладывается налог: не было ли несправедливостей?» *.
Выяснив конкретные мнения крестьян по этим волну-
ющим вопросам, Калинин просто, по-деловому разъяснил
политику партии и Советской власти, дал рекомендации,
как надо решать назревшие проблемы, опроверг злост-
ную клевету врагов революции.
Обращения Калинина к крестьянам показывают, что
он учитывал ленинское положение о том, что крестья-
нин — человек практики, его нельзя увлечь возгласами,
общими лозунгами, он поверит лишь тем аргументам,
которые опираются на его повседневную практику.
Агитатор, придя в деревню, должен вникнуть в пси-
хологию крестьянина, окунуться в те экономические нуж-
ды, которыми живет деревня. Калинин предупреждает
партийно-советских работников (речь в Симбирске 9 мая
1919 г.): «Если Вы реквизировали лошадь и катаетесь на
ней, то в лице крестьянина вы приобрели врага; а если
эту лошадь использовали для действительной необходи-
мости, то крестьянин всегда примирится с реквизицией» 1 2.
В начале 1920 г. В. И. Невский разработал инструк-
цию об агитационной работе в деревне3. Она примеча-
тельна как раз интересными советами об учете крестьян-
ской психологии. Каждый агитатор или пропагандист,
отправляющийся в деревню, должен помнить, что без
знания крестьянской жизни являться в деревню нельзя.
Крестьяне не станут слушать агитатора, далекого от
жизни. Смешно и жалко смотреть на агитатора, когда он
спрашивает крестьян, как растет пшено, или советует
крестьянам южных губерний пахать одним волом, а кре-
стьянину северных губерний указывает, что хорошо бы
для пахоты вместо лошади иметь вола.
Агитатор, работающий в деревне, обязательно должен
принять во внимание, какие крестьяне живут в том селе,
куда он едет, сколько там кулаков, середняков, много ли
1 Речи и беседы М. И. Калинина. Книга вторая. М., 1919, с. 26.
2 Там же, с. 40.
3 ЦПА ИМЛ, ф. 17, оп. 60, 'д. 13, л. 69.
256
безлошадных, имеются ли дезертиры, как велико число
семей красноармейцев; каковы отношения крестьян с ду-
ховенством; были ли в данной местности помещики или
это были крестьяне государственные; какая земля удоб-
ная, много ли находится под лесом, какие луга; какие
вопросы особенно волнуют крестьян; как проходит сбор
продразверстки; богата ли скотом местность и т. д. Аги-
татор, по мнению автора, обязан хорошо знать законы
Советской власти, чтобы беседовать с людьми со знанием
дела о политике партии и государства, вести себя прос-
то, не перебивать говорящих, не насмехаться над речью
крестьян. Немалое значение имеет также внешний вид
и поведение агитатора. Если явиться на митинг с папиро-
сой или собачьей ножкой в зубах, особенно вблизи соло-
менных хат,— сразу же можно испортить все дело. Инст-
рукция предостерегает против фальшивых попыток под-
делываться под крестьянскую аудиторию: идя к кре-
стьянам, не нужно одеваться в рубище, или подделы-
ваться под крестьянскую речь; естественность и просто-
та — залог успеха *.
В. И. Ленин настойчиво призывал широко привле-
кать передовых рабочих для агитации в деревне, учи-
тывая, что людям труда легче найти общий язык, что пе-
редовые рабочие сумеют проникнуть в мысли и чувства
трудящихся крестьян и доступно разъяснить сущность
Советской власти, политики партии, ответить на волную-
щие людей вопросы. «...Нам нужны отряды агитаторов
из рабочих»1 2, — заявил Ленин в июне 1918 г. В сере-
дине этого месяца он беседовал с наркомом продоволь-
ствия А. Д. Цюрупой и его заместителем А. И. Свидер-
ским о необходимости направить из Петрограда в дерев-
ни сотни агитаторов. В этот же день (14 июня 1919 г.)
он посылает в Петроград телеграмму с предложением
приложить все усилия к тому, чтобы рабочие-агитаторы
выехали в деревню3.
Передовые рабочие действительно явились проводни-
ками политики партии в деревне. Оценивая, например,
деятельность продовольственных отрядов, В. И. Ленин
писал: «Эти рабочие несут социализм в деревню, привле-
1 См.: ЦПА ИМЛ, ф. 17, оп. 60, д. 13, лл. 69-72.
2 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 36, с. 410.
3 См.: там же, с. 714, 715.
257
кают на свою сторону бедноту, организуют и просвещают
ее, помогают ей подавить сопротивление буржуазии» *.
Ленинские идеи об учете общественной психологии в
идеологической работе среди различных слоев населе-
ния, о дифференцированном подходе к массам были раз-
виты дальше в материалах XXIV, XXV съездов КПСС
и в последующих партийных документах.
•
Ленинские идеи об искусстве убеждать характеризу-
ют сущность важнейшего принципа коммунистической
пропаганды — ясность, доходчивость, одушевленность.
Идеологические работники со всевозрастающим интере-
сом изучают ленинскую методологию и методику партий-
ной пропаганды и агитации, ищут наиболее эффективные
пути их практического воплощения. В этом им огромную
помощь оказывают труды Л. И. Брежнева «Актуальные
вопросы идеологической работы КПСС», книги «Малая
земля», «Возрождение», «Целина». В них глубоко рас-
крыта неисчерпаемость ленинского идейного наследия,
показано современное значение ленинских заветов об
искусстве партийной пропаганды, идейно-воспитатель-
ной работы.
«По-настоящему уметь в полной мере передать широ-
ким массам трудящихся всю силу нашей идейной убеж-
денности; по-настоящему действительно творчески под-
ходить к делу коммунистического воспитания советского
человека»1 2 — вот к чему призывает Л. И. Брежнев ра-
ботников идеологического фронта. В его выступлениях
содержатся конкретные рекомендации, как же практиче-
си надо эту задачу осуществлять. Л. И. Брежнев сове-
тует вести агитационно-пропагандистскую работу
«убежденно, убедительно, доходчиво и ярко»3. Обра-
щаясь к работникам печати, Леонид Ильич призывает их
писать «ярко, убедительно, по-партийному принципиаль-
но» 4. Чтобы достичь должного эффекта, по его мнению,
надо вкладывать в идеологическую работу «все свои зна-
1 Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 37, с. 314.
2 Брежнев Л. И. Актуальные вопросы идеологической работы
КПСС, т. 1, с. 482.
3 Там же.
4 Брежнев Л. И. Актуальные вопросы идеологической работы
КПСС, т. 2, с. 57.
258
ния, все умение убеждать, всю силу души» В речи на
XVIII съезде ВЛКСМ он вновь возвращается к этой
идее и советует агитационно-пропагандистским кадрам
говорить с людьми простым и доходчивым языком 1 2.
В речи на ноябрьском (1978 г.) Пленуме ЦК КПСС
Л. И. Брежнев остро поставил вопрос о необходимости
максимума деловитости, конкретности, оперативности не
только в хозяйственной, организационной, но и в массо-
во-политической, идеологической деятельности. Особое
внимание он обратил на повышение эффективности поли-
тической информации, которая должна быть более опе-
ративной, доходчивой, содержательной3.
Трудно переоценить значение для идеологических
кадров книг-воспоминаний Л. И. Брежнева «Малая зем-
ля», «Возрождение», «Целина», которые просто, ясно,
ненавязчиво пропагандируют революционные, боевые и
трудовые традиции партии и советского народа, учат пи-
сать, вкладывая в каждую фразу живую мысль и чувст-
ва. Эти произведения — пример творческого подхода к
марксистско-ленинской методологии и методике полити-
ческого просвещения и убеждения масс.
В материалах XXIV, XXV партийных съездов, в ряде
постановлений ЦК КПСС по идеологической работе оп-
ределены задачи, пути и методы дальнейшего развития
агитационно-пропагандистского мастерства, ораторского
искусства. ЦК КПСС указывает, что эффективность воз-
действия воспитательной работы на сознание и чувства
людей нередко снижается из-за формализма, склонности
к словесной трескотне, ко всякого рода пропагандист-
ским штампам, из-за многократного, механического
повторения общих истин вместо их творческого осмысле-
ния, поиска живой и доходчивой формы. Порой серьез-
ный, вдумчивый анализ, обогащающий читателя, слуша-
теля, подменяется напыщенностью, внешним наукообра-
зием языка, а убедительность аргументов и доверитель-
ность тона в разговоре с аудиторией — назидательностью
и громкой фразой. «Все это следует решительно изжи-
вать из практики»,— требует постановление ЦК КПСС
1 Брежнев Л. И. Актуальные вопросы идеологической работы
КПСС, т. 2, с. 169.
2 См.: там же, с. 570.
3 См. Брежнев Л. И. Ленинским курсом. М., 1979, т. 7, с. 540—
541.
259
«О дальнейшем улучшении идеологической, политико-
воспитательной работы» *. Постановление обязывает
разнообразить жанры устной и печатной пропаганды,
агитации, передач по радио, телевидению, особое внима-
ние уделять стилю, языку, преодолевать многословие и
казенщину, заботиться об оперативности, убедительнос-
ти, доходчивости выступлений.
Большую помощь идеологическим кадрам в овладении
искусством убеждать может оказать методическая лите-
ратура, выпуск которой значительно возрос за последние
годы. Создан значительный научный потенциал для по-
вышения эффективности идейно-воспитательной работы.
Дело стоит за тем, чтобы его сполна использовать, пре-
вратить имеющиеся возможности в практические резуль-
таты для дальнейшего улучшения идеологической, поли-
тико-воспитательной работы.
Партийные организации накопили ценный опыт обу-
чения идеологических кадров искусству агитационно-
пропагандистской работы. Создана четкая система их
подготовки и переподготовки на различных уровнях и
по различным специальностям. Массовой кузницей про-
пагандистских кадров стали, нцпример, университеты
марксизма-ленинизма, где широко изучаются теория и
методы идеологической работы, методика, логика и пси-
хология партийной пропаганды, социальная психология,
методика конкретных социальных исследований эффек-
тивности партийной пропаганды, применение технических
средств и наглядных пособий.
В связи с ростом образовательного уровня советских
людей, с расширением высшего звена в системе партий-
ной учебы возросло значение культуры самообразования,
самостоятельной работы с политической книгой (в том
числе и с методической литературой). Современная ауди-
тория стала требовательнее к культуре речи печатной
и устной пропаганды и агитации. На трудящихся силь-
ное воздействие оказывают слова яркие, образные,
острые, эмоционально окрашенные; тогда как нейтраль-
ные, серые, особенно часто употребляющиеся — прохо-
дят мимо сознания. И уж, конечно, никого не задевают
стандартные обороты, трафаретные выражения, всем
прискучившие факты. Вот почему сегодня столь необхо-
1 Коммунист, 1979, № 7, с. 13.
260
димым для каждого работника идеологического фронта
является изучение ленинского пропагандистского ма-
стерства, его немеркнущих идей об искусстве убеждать.
Ленинское идейное наследие было, есть и будет на-
шим вернейшим и острейшим оружием в борьбе за по-
вышение качества и эффективности идеологической, по-
литико-воспитательной работы. Постановление ЦК
КПСС «О 110-й годовщине со дня рождения Владимира
Ильича Ленина» обязывает уделять главное внимание в
системе партийной и комсомольской политической учебы,
экономического образования, в учебных заведениях, во
всей идейно-воспитательной работе «глубокому изучению
трудов Маркса, Энгельса, Ленина, исторического опыта
КПСС в неразрывной связи с решением конкретных эко-
номических и политических задач. Всесторонне раскры-
вать международное значение, актуальность, всепобеж-
дающую силу ленинских идей. Широко показывать рево-
люционно-преобразующую деятельность партии по
претворению в жизнь заветов Ленина, творческому раз-
витию марксистско-ленинского учения, всемерно пропа-
гандировать достижения развитого социалистического
общества, внутреннюю и внешнюю политику КПСС. Убе-
дительно разъяснять исторические завоевания народов
социалистического содружества, коренные преимущест-
ва социализма перед капитализмом»1.
1 Правда, 1979, 16 декабря.
СОДЕРЖАНИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ........................ 3
ГЛАВА 1. НАЧАЛО ЛЕНИНСКОГО
ЭТАПА РЕВОЛЮЦИОННОЙ ПРОПА-
ГАНДЫ ............................. 9
Сущность революционной пропаган-
ды и агитации, их соотношение . , 11
Энциклопедия идеологической рабо-
ты коммунистов.................... 19
II съезд РСДРП и разработка науч-
ных основ партийной пропаганды 25
Ближе к жизни, к революционной
практике ......................... 38
Пропаганда насущных политических
лозунгов ......................... 44
ГЛ АВА 2. ВЫСШИЙ ПРИНЦИП . . 60
С классовых позиций .............. 60
«Мы не можем дать буржуазии воз-
можность клеветать на нас...» ... 62
Высокая идейность............ 68
Знать своего противника, его прие-
мы и методы.....................
Наступательный характер .... 85
ГЛАВА 3. МАКСИМУМ МАРК-
СИЗМА ............................ 98
«Постоянно советоваться с Марксом» 99
262
Соотношение теории и пропаганды 105
Конкретно-исторический подход , . 119
ГЛАВА 4. ИСТОЧНИК СИЛЫ И
ДЕЙСТВЕННОСТИ.................... 131
Буржуазные фальсификаторы «за ра-
ботой» ........................... 32
1
Правдивость. Как ее понимать . .
1 144
«Правду надо уметь говорить» . ,
- 147
Практика — критерии истины ...
Об ответах на острые вопросы . . 1^2
Г Л А В А 5. ЛЕНИНСКИЙ СТИЛЬ ОР-
ГАНИЗАЦИИ ПРОПАГАНДЫ ... 164
4
Выбирать основное звено .... 100
Создание системы идеологических
учреждений и забота о кадрах . .
Творчески обобщать и распростра-
нять передовой опыт............
«Личное воздействие очень много
значит...» ...................... 209
ГЛАВА 6. МАКСИМУМ ПОПУЛЯР-
НОСТИ И ПРОСТОТЫ................. 219
Искусство убеждать............... 219
«Педагогика особого рода» .... 242
ВАЛЕРИЙ ЯКОВЛЕВИЧ ДОБРОХОТОВ
РАЗРАБОТКА В. И. ЛЕНИНЫМ
НАУЧНЫХ ОСНОВ
ПАРТИЙНОЙ ПРОПАГАНДЫ
Редактор В. Т. Цуканова
Художник А. И. Шавард
Художественный редактор Т. А. Коленкова
Технический редактор Л. А. Муравьева
Корректоры Т. Д. Венедиктова, М. М. Сапожникова
ИБ № 2261
Изд. № Ист-229. Сдано в набор 14.01.80. Подп. в
печать 30.07.80. А-08252. Формат 84Х108/з2. Бум.
тип. № 1. Гарнитура литературная. Печать высокая.
Объем 13,86 усл. печ. л. 14,02 уч.-изд. л. Тираж
10 000 экэ. Зак. № 40. Цена 1 р. 30 к.
Издательство «Высшая школа»,
Москва, К-51, Неглинная ул., д. 29/14.
Ярославский пол играфкомбинат Союзполиграфпрома
при Государственном комитете СССР по делам изда-
тельств, полиграфии и книжной торговли. 150014,
Ярославль, ул. Свободы, 97.