Автор: Полуянова О.Д.
Теги: общее школьное образование общеобразовательная школа русская литература история и критика мировой литературы и литературы отдельных стран русский язык
ISBN: 978-5-85429-531-4
Год: 2012
Текст
СООТВЕТСТВУЕТ
ФГОС ноо
О. Д. Полуянова
П1 РАВ О ГJ J/J САН J/J А
ВАРЕВА^
J/J удвв-аш-ЫВ соглаС-ЕША
ТРЕНАЖЕР ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
для учащихся 2—3 классов
ИЗДАТЕЛЬСТВО
ЮВЕНТА
УДК 373.167.1:821.161.1.09+821.161.1.09(075.2)
ББК 83.3(2Рос=Рус)я71
П 71
Художественное оформление и макет Н. В. Зарали
Художник В. А. Цепилова
Полуянова О. Д.
П 53 Правописание парных, непроизносимых и удвоенных согланых. Тренажер
по русскому языку для учащихся 2—3 классов / О. Д. Полуянова. — М.:
Ювента, 2017. — 64 с.
ISBN 978-5-85429-531-4 (3-й завод)
Тренажер предназначен для коллективной, индивидуальной и самостоятельной работы
учащихся в классе и дома при изучении правописания парных, непроизносимых и удво-
енных согласных в словах.
Предлагаемая система упражнений способствует развитию универсальных учебных
действий младших школьников, соответствует требованиям Федеральных государствен-
ных образовательных стандартов начального общего образования.
Адресуется учащимся начальных классов, педагогам и родителям.
УДК 373.167.1:821.161.1.09+821.161.1.09(075.2)
ББК 83.3(2Рос=Рус)я71
ISBN 978-5-85429-531-4 (3-й завод)
© Издательство «Ювента», 2012
© Полуянова О. Д., 2012
СООТВЕТСТВУЕТ
ФГОС ноо
О. Д. Полуянова
ПРАВОПИСАНИЕ
ПАРНЫХ, НЕПРОИЗНОСИМЫХ
И УДВОЕННЫХ СОГЛАСНЫХ
ТРЕНАЖЕР ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
для учащихся 2—3 классов
Москва
2017
ПРАВОПИСАНИЕ ПАРНЫХ СОГЛАСНЫХ
1. Прочитай буквы. Подчеркни только буквы согласных звуков.
1 вариант
В, т, а, у, л, х, р, о, я, д, б, н, ы, г, к, э, ц.
2 вариант
Ф, д, о, и, ч, п, й, у, 3, с, и, м, ж, ш, ё, ь, ю.
2. Прочитай. Обведи карандашом буквы звонких согласных звуков.
1 вариант
Б, р, т, Н, П, Г, С, К, В, Д, Ш, М, Ж, 3, ф, Л, Й, X.
2 вариант
Л, П, Г, Д, М, 3, й, с, т, в, ф, б, к, ч, в, д, ш, ж.
3. Среди написанных букв отыщи и подчеркни только буквы глу-
хих согласных звуков.
1 вариант
С, б, г, т, П, М, К, X, р, 3, ч, ш, ж, щ, д, в, ц, ф.
2 вариант
X, м, ч, Л, 3, б, ш, с, г, д, т, ж, п, в, к, ф, щ, ц.
4. Соедини линиями буквы парных звонких и глухих согласных
звуков.
1 вариант
бвргмдзйнж
фчпкщстхшц
2 вариант
жмгдйзбрлв
шщпцсфкхчт
2
5. Прочитай слова. Подчеркни те, в которых произношение со-
гласного звука в конце слова не совпадает с его написанием.
1 вариант
Зуб, сноп, стол, карандаш, дом, хлеб, батон, мел, мороз, хо-
лод, друг, товарищ, сторож, ландыш, шарф.
2 вариант
Лошадь, конь, прут, гриб, пирог, калач, глаз, волк, зверь,
кость, лев, тигр, ёж, ёрш, шкаф.
6. Прочитай слова. Какое количество предметов обозначает каж-
дое слово? Можно ли сказать, что слова записаны во множе-
ственном числе? Рядом с каждым словом запиши его форму,
обозначающую один предмет (форму единственного числа).
Подчеркни буквы парных согласных звуков в конце слов и за-
пиши их на строчке парами.
1 вариант
дубы — цепи —
клювы — жирафы —
сапоги — рыбаки —
города — халаты —
гаражи — шалаши —
арбузы — голоса —
2 вариант
сугробы — супы —
рукава — штрафы —
флаги — языки —
наряды — банты —
моржи — ландыши —
морозы — матросы —
3
ВСПОМНИ. Парные согласные звуки в конце слова оглушают-
ся, слышатся нечетко. Поэтому надо проверить, какой буквой
следует обозначить согласный звук. Для этого изменяют слово
так, чтобы после согласного звука стоял гласный.
7. Прочитай слова и подчеркни букву согласного звука, написание
которой надо проверить. Подбери и запиши к каждому слову
проверочное слово в форме множественного числа.
1 вариант
сад — клоп —
груз — шкаф —
враг — ёрш —
лоб — лес —
клюв — гриб —
этаж — шаг —
куст — дед —
нос — глаз —
жук — след —
мост — 2 вариант риф —
дуб — фарш —
круг — лифт —
лев — час —
морж — лев —
клад — плод —
обед — плот —
сироп — приз —
мак — крот —
8. Читай слово, подбирай и записывай к нему проверочное слово
во множественном числе. Вписывай в проверяемое слово про-
пущенную букву.
4
1 вариант
— сне — пило
— мор — заво
— гла — рука
— ено — пара
— фла — подно
— язы — горо
— сугро — зака
— коло — утю
— тара — шала
2 вариант — вин — пиро
— пля — тор
— вку — стол
— хле — прика
— ДРУ — сапо
— уло — камы
— бага — ланды
— паке — стри
— моло — поез
9. Впиши в слова букву парного согласного звука. Докажи пра-
вильность выбора буквы, пиши проверочные слова в форме
множественного числа.
1 вариант
гор — мар —
та — жира —
еле — песо —
эта_ кра —
5
уда — сою —
вра — ДРОЗ —
сиро — остро —
пару — сторо —
кус — КРУ —
малы — 2 вариант ду —
валь — обры —
свис — ро —
укро — ерала —
штра — прогно —
пикни — наро —
экипа — гри —
арбу — переры —
отря — бульдо —
10. Выбери букву парного согласного звука. Докажи правильность вы-
бора, проверочное слово должно стоять во множественном числе.
1 вариант
голу(п,б)ь — __________________ лебе(д,т)ь — ____________________
медве(т,д)ь — ры(з,с)ь —
лосо(з,с)ь — лоша(т,д)ь —
морко(ф,в)ь — дож(т, д)ь —
трос(т, д)ь — гроз(т, д)ь —
обу(ф,в)ь — кро(ф,в)ь —
ма(с,з)ь — груз(д, т)ь —
площа(т,д)ь — глупос(д,т)ь —
6
крепос(т,д)ь —
пропас(д,т)ь —
прору(п,б)ь —
2 вариант
___ гу(с,з)ь —_____________________
___ кара(с,з)ь —___________________
___ ло(с,з)ь — ____________________
крова(д,т)ь —________________
печа(д,т)ь —_________________
це(б,п)ь —___________________
гря(с,з)ь —__________________
церко(ф, в)ь —_______________
гос(д,т)ь — __________________
гвоз(т,д)ь — _________________
бро(в,ф)ь —___________________
то(б,п)ь —____________________
кос(д,т)ь —___________________
11. Прочитай слова. Впиши только буквы парных звонких соглас-
ных звуков.
1 вариант
Тетра ь, бере_, наря, дневни, кузо, моро__,
расска, матро, наро, хле, обры, похо,
коло, гри, пиро, арбу, бра, рыба_____, уро.
2 вариант
Хорово, гру, но, шар, пара, морко ь, лимо-
на, напито, кис ь, гвоз ь, фарту, овё, тормо,
побе, пейза, портре, обу ь, мё, ело, зву.
12. Читай слова, вписывай только буквы парных глухих звуков.
1 вариант
Автобу, горизон, кузо, обе,тулу, молото, поез L
самолё, галету, бере, хобо, гла, тара, зав-
тра, экипа, жира, буфе, ша, парке, пар.
2 вариант
Ланды, матра__, голо, сосу, сапо, охотни,
прору ь, подно, брасле, фло, то ь, морко ь, ин-
дю, докла, гвоз ь, ло ь , пару, песо, пило,
утю.
7
Запомни. Для проверки правильности написания парных со-
гласных существует два способа: 1) изменить форму слова (его
число); 2) подобрать однокоренное слово так, чтобы после
согласного звука стоял гласный. Перед гласным звуком пар-
ный согласный звук слышится ясно (чётко), становится понятно,
какой буквой его надо обозначить.
13. Прочитай группы слов. Подчеркни слова, написание которых
надо проверить. Выдели корень в однокоренных словах.
1 вариант
голуби клювик городок котишка
голубка клюв городки котята
голубок клювы город кот
голубь городишко котище
2 вариант
тетради морозец волосок грибок
тетрадка мороз волосатый гриб
тетрадь морозы волос грибы
тетрадочка морозит волоски грибки
14. Впиши в слова буквы парных согласных звуков. Докажи пра-
вильность выбора буквы при помощи однокоренных прове-
рочных слов, образованных суффиксами -ок или -ик. Выдели
корень в проверочном и проверяемом словах, подчеркни бук-
ву парного согласного звука.
- ок 1 вариант - ик
ДУ — ло — зон —
го — гвоз ь — бан —
лё — вин — та —
ле — но — гри —
свис — гла — ря —
еле — дож ь — ча —
2 вариант
- ик - ок
пё — голу ь — подно —
ё — мё — шала —
са — лис — тара —
но — де — коло —
хвое — голо — хобо —
арбу мос — холо —
15. Прочитай слова, подчеркни в них букву парного согласного звука,
написание которой надо проверить. Подбери проверочные слова,
пользуясь двумя способами проверки. В проверочных словах под-
черкни букву проверяемого согласного звука.
1 вариант
форма слова однокоренное слово
Образец: дуб — дубы дубок
лес — ___________________ _____________________
дождь— _____________________ _____________________
столб — ____________________ _____________________
шарф — _____________________ _____________________
огород—_____________________ _____________________
букет — ____________________ _____________________
халат — ____________________ _____________________
ёрш — ___________________ _____________________
кузов — ____________________ _____________________
груз —____________________________________________
9
2 вариант
форма слова однокоренное слово
Образец: таз — тазы тазик
гриб — ____________________ ____________________
пруд — ____________________ ____________________
билет — ___________________ ____________________
город — ___________________ ____________________
берет — ___________________ ____________________
голос — ___________________ ____________________
лев — __________________ ____________________
арбуз — ___________________ ____________________
цепь — ____________________ ____________________
рог — __________________ ____________________
16. Читай слово, подбирай и записывай проверочные слова, впи-
сывай пропущенные буквы. В проверочных и проверяемых словах
подчеркни буквы парных согласных звуков.
1 вариант
форма слова однокоренное слово
__________________________________ — сне
__________________________________ — хле
__________________________________ — хол о
__________________________________ — моро
__________________________________ — чи
__________________________________ — каранда
__________________________________ — гвоз ь
__________________________________ — ма
__________________________________ — прору ь
__________________________________ — коро
10
2 вариант
форма слова однокоренное слово
_________________________________ — турис
_________________________________ — дро ь
_________________________________ — велосипе
_________________________________ — горизон
_________________________________ — адре
_________________________________ — завтра
_________________________________ — обе
_________________________________ — площа ь
_________________________________ — солда
_________________________________ — комп о
17. Прочитай слова. Проверь, всё ли написано правильно. Если
найдёшь ошибки, исправь их. Рядом с проверяемыми словами
пиши проверочные слова.
1 вариант
герб —_____________________
граф —_____________________
брад —_____________________
печать —___________________
утю к —____________________
грязь —____________________
хобод —____________________
кисть —____________________
утёс — ____________________
занос — __________________
гость —___________________
медветь —_________________
сок — ____________________
морс — ___________________
дрозт — __________________
багаш — __________________
салют —___________________
пляж —
11
2 вариант
порог — _ завот —
отрят — сторош —
рукав — рог —
щенок — творог —
моркофь — крук —
малыш — дневник —
барсук — вес —
обувь — автобус —
кровать — винегрет —
18. Впиши в слова буквы парных согласных звуков. Что интерес-
ного заметил? Подчеркни буквы парных согласных звуков, ко-
торые вписал.
1 вариант
Небосво, ово___, обо__, бро_, бутербро___.
Ястре_, баоба__, гор_, клу_, кра_.
Телеско_, поли_, укро_, микроско___, кар_.
Фику__, троллейбу_, адре_, сеноко__, утконо_.
Паке__, маке_, кварте_, пор_, каде_.
Сюрпри__, марки___, алма_, круи_, зака__.
2 вариант
Кубо__, рюкза_, урю__, замо_, сунду_ .
Досу__, оча__, подви_, востор___, геоло_.
Пейза, шар, дрена, крепё, репорта.
Эль, дрей, жира, гра, телегра.
Ков, фар, мар, ланды, крепы.
Кро ь, тетере, посе, клё, переры.
19. Прочитай словосочетания. Впиши «исчезнувшие» буквы пар-
ных согласных звуков.
12
испё хле
вле медве ь
переры на обе
привё тор
принё паке
па ско
бро ь кру
разре ь пиро
вле на стол
принё буке
овра заро
пол у
1 вариант
зале под крова _ь
похо в ле
гры кос ь
ланды краси
мос через овра_ —
бутербро на завтра
2 вариант
рассе_ бро ь
хоро _ кара ь
пё Боби
хло на бо
пры в сугро
отря на пара
20. Внимательно читай предложения. Выбери правильные буквы
парных согласных звуков. Подчеркни слова, в которых парные
согласные звуки стоят в середине слова.
1 вариант
Кроли(г.к) гры(с,з) морко(ф,в)ь. Обры(в,ф) заро(з,с) моло-
дой травкой. Дроз(д,т), стри(ж, ш) и чи(ж, ш) — птицы. В ого-
роде выро(с,з) сладкий лу(г, к). На обе(т, д) приготовили су(б, п)
с горошком и пиро(к,г) с капустой. По реке плывёт пло(д,т).
Яблоко — пло(т, д) яблони. У сирени резкий арома(т, д).
2 вариант
Барбо(з,с) грызёт кос(т,д)ь. Сала(т.д) из моркови и вине-
гре(т,д) — овощные блюда. Лимона(т.д), компо(т.д) и
мор(с,з) — сладкие напитки. Бра(т,д) купил биле(т,д) на
бале(т,д). В моро(с,з) на реке крепкий лё(т,д). В ле(з,с) хо-
дят по грибки и по ягодки. Мягка у рыси лапка, да кого(д,т)ь
острый.
13
21. Прочитай. Подчеркни слова с парными согласными звуками в
середине слова, написание которых надо проверить. Выдели в
них корень и суффикс.
1 вариант
шубка шляпка ручка скрипка
шуба шляпа снежки речка
шарфик сумка корзинка улыбка
ладошка лопата лопатка ошибка
ложка грядка шишка головка
2 вариант
заплатка перчатка печка репка
заплата варежка лавка репа
картинка лапа лавочка сказка
травка шапка скамейка сказочка
коготки берёзка дубки верёвка
22. Прочитай. Отэтих слов образуй однокоренные слова при по-
мощи суффикса -к. Произнеси получившиеся слова. Можно
ли сказать, что парные согласные звуки перед суффиксом -к
слышатся ясно, чётко? Подчеркни буквы парных согласных
в проверочных словах зелёным цветом, а в проверяемых -
синим.
1 вариант
трава — подкова —
беседа — чаша -
палата — ягоды -
рыба — заплата —
крыша — берёзы —
тропа — корова —
14
2 вариант
шуба — шляпа —
борода — голова —
лопата — труба —
лапа — глаза —
гряда — блуза —
зубы — дети —
Обрати внимание. Парные согласные звуки могут находиться
не только в конце, но и в середине слова перед суффиксом
-к. В этом случае надо подобрать однокоренное проверочное
слово так, чтобы после согласного звука стоял гласный.
23. Прочитай группы слов. Можно ли слова каждой группы назвать
однокоренными? Выдели корни слов. Подчеркни в каждой группе
проверочные слова для парных согласных в корне.
1 вариант
грибки трава дождик ошибка
грибок травка дождинка ошибся
грибочки травинка ДОЖДЬ ошибаюсь
гриб травянистый дождевик ошибочка
грибница травушка дождливый ошибочный
2 вариант
ястребки детки берёза короб
ястребиный дети берёзка коробочка
ястреб детский берёзовая коробки
ястребок детишки березняк коробок
ястребочек деточки подберёзовик коробочек
15
24. Прочитай. Подбери и запиши проверочные слова для провер-
ки парных согласных в середине слов. Впиши пропущенные
буквы. В проверочных и проверяемых словах выдели корень и
подчеркни букву согласного звука.
1 вариант
проверочные слова проверяемое слово
Образец: /юбочка, /юбочник —- ло^ка — запла ка
— улы ка
— голо ка
— мы ка
—- ло ка
— незабу ка
— ска ка
— тро ка
—-пуго ка
2 вариант
проверочные слова проверяемое слово
— гря _ка
—-тря ка
— ча ка
— кру ка
—- похо ка
16
____________________________________________— по во ка
____________________________________________— пала ка
____________________________________________— ю ка
____________________________________________— коро ка
___________________________________________— гр и ки
25. Прочитай слова. Впиши буквы парных согласных звуков. Дока-
жи правильность выбора буквы проверочным словом. Выдели
корень, подчеркни орфограмму.
1 вариант
заморо ка— лягу ки —
кни ка— голу ка —
но ка— тра ка —
бесе ка — руба ки—
пого ка — повя ка —
лопа ки — разве ка —
2 вариант
фи ка — бере ка—
поез ка — сала ки —
бума ки — кры ка —
кали ка— серё ка —
заме ка — яго ки —
ели ки — слё ки —
17
26. Прочитай имена прилагательные. Образуй однокоренные про-
верочные слова при помощи суффикса -ок и запиши их. Впи-
ши в имена прилагательные пропущенные буквы. ’
1 вариант
-ок -ок
ро кий — ре кий —
хру кий — чу кий —
ела кий — лё кий —
ги кий — тя кий —
жу кий — вя кий —
ли кий — мя кий—
-ок 2 вариант -ок
сколь кий — гла кий —
ло кий — кре кий —
жи кий — чё кий —
V кий — ЗЯ кий —
пры кий — бли кий —
зы кий — ни кий —
27. Соедини проверяемое слово с проверочными словами. Под-
черкни орфограмму, над которой работаешь.
1 вариант
крепенький редкий скользит
редеет гладит
крепить крепкий поскользнулся
реденький гладенький
скользко скользкий крепко
редко гладко
скользок гладкий крепёж
крепнет проредить
18
2 вариант
сгибать зябкий увяз
прилипать зябок гибкий сгиб связал
связка липучка вязкий липнуть озяб
вязаные липок липкий прогибается зябнут
28. Подбери и запиши однокоренные проверочные слова. Выдели
корень и подчеркни орфограмму в проверочных и проверяе-
мых словах.
1 вариант
проверочные слова проверяемое слово
РО_ кий
— хру_ —КИЙ
. сколь кий
— коро кий
— сла_ _кий
— ре_ кий
— тя —КИЙ
мя_ кий
пры кий
2 вариант
проверочные слова проверяемое слово
— _ ги -КИЙ
Г- -- - _ _ __ _ ло КИЙ
ме_ —КИЙ
— - у кий
— гла_ _КИЙ
то КИЙ
19
____________________________________ни кий
____________________________________га кий
____________________________________лё кий
29. Читай словосочетания, выбирай правильную букву парного
согласного звука.
у(с,з)кий сосу(д,т)
ро(п,б)кий малы(ж, ш)
кре(п,б)кий моро(с,з)
лё(к, г)кий шар(в,ф)
чу(т, д)кий дру(к, г)
сла(д,т)кий компо(т, д)
мя(х,г)кий зна(г,к)
лё(х, г)кий ша(к, г)
сколь(с, з)кий обры(ф, в)
ло(ф, в)кий бар(с, з)
1 вариант
ре(с,з)кий зву(г,к)
тя(ж,ш)кий гру(з,с)
ги(п,б)кий пру(т,д)
кни(ш,ж)ный шка(в,ф)
ре(д,т)кий ле(з,с)
2 вариант
чё(т,д)кий маршру(д,т)
хру(б,п)кий лё(т,д)
жи(т,д)кий ква(з,с)
гла(д,т)кий парке(д,т)
жу(д,т)кий дож(т, д)ь
30. Прочитай слова. Впиши только буквы звонких парных соглас-
ных звуков.
ЯГО ки пя ка 1 вариант ночле шала
ре_ ХРУ_ ко _ко бли лё_ кий кий
улы ка пры ко ло_ кий сосе
бума ка сла_ —КО гла_ —КИЙ арбу
повя ка сколь ко 2 кре_ вариант кий обры
подру ка чё —КО ги кая экипа
закла ка РО_ -КО вя_ кая побе
водола ка мя_ -КО жи_ _кая ланды
20
рома ка ли ко у кая восхо
тра ка ло ко то кая сугро
31. В слова вписывай только буквы глухих парных согласных звуков.
1 вариант
запи ка ни ко жу_ кое плато
пиро ки кре_ _ко гла_ __кое четвер
ле i ка пры ко чё _кое валь
опу_ _ка тя ко лё _кое салю
лопа ка чу_ ко ХРУ_ _кое автогра
2 вариант
поду. ка бли _ко пры. кие сапо
пирами ка ХРУ_ ко кре_ __кие адре
ТРУ_ ка чё ко ре_ _кие песо
тро_ _ка ли ко тя _кие тулу
кали ка гла_ _ко ги кие дневни
32. Впиши в слова словосочетаний пропущенные буквы парных
согласных звуков. Подчеркни вписанные буквы только звонких
согласных.
яго 1 вариант ка
ка на ладо ке мя_ _кая тря
У__ кая доро ка ро_ кая улы ка
ела кая морко ка ко_ j-истая ла_ ка
сколь кая пря ка ЛО— кая подру ка
де_ ская голо ка жи_ 2 вариант _кая ка ка
хру. кая рома ка у кая закла ка
ре_ кая оши ка кре_ _кая кры_ ка
лё_ _кая шу ка мя_ _кая ша f са
жи_ __кая похлё ка ги кая берё_ ка
ло кая мы ка пры кая ко _ка
21
33. Прочитай пословицы. Как ты их понимаешь? Впиши в слова
«исчезнувшие» буквы. Докажи правильность написания букв,
запиши в скобках проверочные слова.
1 вариант
В зимний холо() всякий моло().
Береги но() в сильный моро().
Кто любит тру(), того люди чтут. У всякой
пичу ки () свой голо(). Ры ка
() мелка, да уха ела ка (). По гри ки
() не ча (), и по я го ки
() нет, так хоть по еловые ши ки ().
Ко ке () — игру ки (), а мы ке
() — слё ки ().
2 вариант
Будет дож ь (), будут и гри ки (); а
будут гри ки (), будет и кузо(). Зи-
мою шу ка () не шу ка (). Лебе ь
() летит к снегу, а гу ь () к дождю. Дай ку-
рице гря ку (), изроет весь огоро().
Пустой коло() высоко голо ку ()
держит. Мину ка () ча() бережёт.
Свой гла () — алма________ (), чужой —
стёклы ко ().
34. Прочитай предложения. Впиши в слова буквы звонких согласных
звуков синим цветом, а буквы глухих согласных — зелёным.
1 вариант
В су_положили карто ку, морко_ку, капус ку, Пет-
ру ку, укро_________________, но нет в нем горо ка. У лоша_ки гла_кая
шёрс ка. Ро_кий зайка меняет шу ку два раза в го__________________. По
у_кой доро ке ребятишки дошли до лесной сторо ки.
Зимой на де ской площа ке была выста ка снежных ба ,
Ле_, ры ь, снежный бар, леопар— дикие ко ки.
22
2 вариант
На опу ке росли кре кий ду и стройная берё ка.
Де ка, ба ка, ко ка и мы ка тянули ре ку. В корзинке
лежали анана, коко, виногра, перси и абрико.
Мя кие ла ки у ко ки, да острые у ла ки ко ти.
У компьютера лежат мы ка и фле ка. На шахматной
до ке пе ки выстроились в ря.
ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ
1. Прочитай. Подчеркни слова, в которых букву парного согласно-
го звука надо проверить.
1 вариант
Флаг, флажки, флаги, фишки, гриб, грибок, улыбка, залез,
медведь, крепко, велосипед, лавка, лавочка, ловкач, ловок,
тяжесть, кроватка, кровати, пирог, морж, моржиха.
2 вариант
Цепь, цепкий, цепочка, хобот, зубки, водолаз, связка, вязкий,
вязок, топкая, тапки, тапочки, подкова, подковка, красив, мо-
роз, заморозки, заморозил, лягушка, когти, походка.
2. Отгадай загадки. Впиши в слова нужные буквы.
1 вариант
• Бегут по доро ке до ки да но ки. (Лыжи)
• Под крышей четыре но ки, а на крыше — су_, хле да
ло ки. (Стол)
• Была ро ком — стала кру ком. (Луна)
• Ростом разные подру ки, но похожи дру на дру ку.
Все они сидят дру в дру ке. А всего одна игру ка.
(Матрё ка)
2 вариант
• В сеноко— горька, а в моро— ела ка. Что за
яго ка? (Рябина)
• Явился в жёлтой шу ке: прощайте, две скорлу ки.
(Цыплёнок)
23
• За кудрявый хохолок лису из норки уволок. На ощу ь
очень гла кая, на вку— как сахар ела кая. (Ре_ка)
• Белые горо ки на зелёной но ке. (Ланды)
3. Прочитай словосочетания. Выбери нужную букву парного со
гласного звука.
1 вариант
серё(ж,ш)ки на берё(с,з)ках
морко(в,ф)ка на гря(т,д)к е
ши(ш,ж)ка на маку(ж,ш)ке
ска(з,с) в кни(ж,ш)ке
от кали(д,т)ки к бесе(т,д)ке
гри(п,б)ки влуко(ж,ш)ке
рома(ж,ш)ка около доро(ш,ж)ки
сли(в,ф)ки в ча(ш,ж)ке
но(ш,ж)ками потро(б,п)ке
оши(б,п)ка в тетра(т,д)ке
шу(д,т)ка подру(ш,ж)ки
у(ж,ш)ки на маку(ж,ш)ке
у малы(ш,ж)ки игру(ш,ж)ки
пуго(ф,в)ка на шля(б,п)ке
ло(ш,ж)ка в ча(ж,ш)ке
2 вариант
яго(т,д)ки в кру(ш,ж)ке
но(ш,ж)ки в сапо(ж,ш)ках
гре(п,б)цы вло(т,д)ке
подко(ф,в)ки у лоша(т,д)ки
блу(с,з)ка и ю(п,б)ка
4. Прочитай словосочетания. Подчеркни буквы парных согласных
звуков, которые следует проверить. Найди и исправь ошибки.
красив лес
сладкий мёд
коктистый ястреб
зыбкий песок
жуткий рёв
сладкий плод
ниская берёзка
мягкая бумажка
1 вариант
хорош друг
мяхкая подушка
крепкие рожки
зябкая погодка
2 вариант
гибкий прут
лофкий враг
гадкий трус
редкий голос
чуткая рысь
скольский лёд
узкая площадка
лёгкая повяска
кребкие снежки
липкая ладошка
тяжкий грус
хрупкая скорлупка
24
5. Прочитай предложения. Выпиши слова с парными согласны-
ми, рядом напиши проверочные слова. Подчеркни изучаемую
орфограмму.
Мороз запушил деревья снежком, а пруд покрыл ледком. На
дорожке большой сугроб. Медведь залез в берлогу и спит.
На ветке ели белка грызёт шишку. Ледяной дождь согнул бе-
рёзки. Устоял крепкий дуб.
ПРАВОПИСАНИЕ СЛОВ С ДВОЙНЫМИ СОГЛАСНЫМИ
1. Прочитай, подчеркни в словах удвоенные согласные. Выпиши
пары согласных, которые подчеркнул.
1 вариант
Пассажир, перрон, троллейбус, грипп, суббота, аккуратный,
теннис, килограмм, жжёт, аттракцион.
2 вариант
Русский, терраса, коллекция, группа, субботник, хоккей,
ванна, грамм, жужжит, оттепель.
Обрати внимание. В словах русского языка встречается орфо-
грамма удвоенные согласные. Это непроверяемая орфограм-
ма, поэтому слова с этой орфограммой следует помнить или при
написании таких слов обращаться к орфографическому словарю.
25
2. Прочитай слова, распредели и запиши их в группы по имеющим-
ся удвоенным согласным. Подчеркни изучаемую орфограмму.
1 вариант
Группа, суббота, хоккей, аппарат, аккордеон, аппликация,
аккомпанемент, субботник, аккуратный, аппетит, аккумуля-
тор, гиппопотам, аккордеонист.
бб кк
пп
2 вариант
Перрон, антенна, террариум, теннис, коллектив, коллекция,
племянник, троллейбус, металл, одиннадцать, терраса, ко-
лонна, кристалл, аллея, корреспондент, ванна.
лл рр
26
НН
3 вариант
Россия, телеграмма, русский, расстояние, килограмм, ат-
тракцион, экспресс, аттестат, грамматика, кроссворд, про-
грамма, гамма, оттепель, бассейн, грамм, кроссовки.
сс
тт
мм
27
4 вариант
Вожжи, поддержка, жжёт, поддался, жужжал, дрожжи,
можжевельник.
ЖЖ дд
Обрати внимание. Чтобы удобно было запоминать слова с
удвоенными согласными, их можно объединить в группы по
темам.
3. Прочитай слова, подчеркни в них удвоенные согласные.
Распредели слова по темам.
1 вариант
Класс, группа, хоккей, аппарат, теннис, грамматика, аппли-
кация, коллекция, бассейн, пропеллер, процессор, кол-
лектив, кросс, аккумулятор, рассказ, аттестат, кроссовки,
брасс, антенна, массаж.
«Школа» «Спорт»
28
«Техника»
2 вариант
Троллейбус, малинник, рассада, перрон, жужжит, экспресс,
шоссе, аллея, тоннель, осинник, расстояние, пассажир, ко-
раллы, мотороллер, рассвет, оттепель, гиппопотам, вожжи,
можжевельник, аллигатор.
«Дорога» «Природа»
29
3 вариант
Коллектив, Геннадий, металлург, программист, Анна, Эмма,
россияне, коллеги, племянник, искусствовед, массажист,
Кирилл, Римма, корреспондент, кассир, Инна, Алла, юнна-
ты, русские, одноклассники.
«Люди»
«Имена людей»
«Профессии людей»
4 вариант
Гамма, аккорд, кроссворд, килограмм, масса, аттракцион,
касса, иллюстрация, искусство, иллюминация, коллекция,
грамм, тонна, аккордеон, аккомпанемент, хобби.
«Музыка» «Досуг»
30
«Магазин»
5 вариант
Одиннадцать, металл, колонна, дрожжи, пластмасса, мил-
лион, миллиард, ванна, стеллаж, колоннада.
«Вещества» «Числа»
«Дом»
4. Прочитай слова. Запиши рядом с ними однокоренные слова,
отвечающие на вопрос какой? Подчеркни в записанных тобой
словах удвоенные согласные.
1 вариант
какой?
машина —___________________________
рано —_____________________________
осень —____________________________
камень —___________________________
ячмень —___________________________
длина — ___________________________
31
весна — ___________________________
медленно — ________________________
стена —____________________________
пена —_____________________________
2 вариант
какой?
сарафан —__________________________
туман —____________________________
песня — ___________________________
обман —____________________________
трон —_____________________________
кухня — ___________________________
окно — ____________________________
телефон — _________________________
луна — ____________________________
струна — __________________________
5. Прочитай. Рядом с именами существительными единственного
числа напиши эти имена существительные во множественном
числе. Подчеркни удвоенные согласные в каждой паре слов.
1 вариант
бассейн — _________________________
ванна — ___________________________
экспресс —_________________________
аллея — ___________________________
колонна —__________________________
грамм —____________________________
перрон — __________________________
пассажир — ________________________
группа —___________________________
металл — __________________________
32
2 вариант
рассказ — _________________________
класс — ___________________________
тонна — ___________________________
касса — ___________________________
антенна — _________________________
коллекция — _______________________
килограмм —________________________
кроссворд — _______________________
иллюминатор — _____________________
гиппопотам — ______________________
6. От имён существительных образуй однокоренные имена при-
лагательные. Запиши их, выдели двойные согласные.
1 вариант
Россия — __________________________
хоккей —___________________________
класс — ___________________________
металл —___________________________
колонна — _________________________
аппетит — _________________________
пассажир —_________________________
программа — _______________________
суббота — _________________________
кораллы — _________________________
2 вариант
троллейбус — ______________________
теннис — __________________________
пластмасса — ______________________
33
миллион — __________________________
коллектив — ________________________
шоссе — ____________________________
массаж —____________________________
группа — ___________________________
касса — ____________________________
кросс — ____________________________
7. Прочитай группы слов. Можно ли слова каждой группы назвать од-
нокоренными? Выдели корни слов, впиши пропущенные буквы.
1 вариант
Суббота, су ртник, су ртний.
Класс, первокла ник, кла ная, однокла ники.
Металл, мета ический, мета ург, мета ургический.
Аккуратно, а уратный, а уратист.
Теннис, те исист, те исная.
2 вариант
Ванна, ва очка, ва ая.
Группа, гру овая, гру ировать, перегру ировка.
Хоккей, хо еист, хо ейный.
Программа, програ ировать, програ ист,
програ ный.
Коллекция, ко екционер, ко акционировать.
8. Прочитай слова. Знаешь ли ты значения этих слов? Если не зна-
ешь, обратись к словарю. Запиши слова в алфавитном порядке,
выдели удвоенные согласные.
1 вариант
Антенна, орфограмма, группа, коллектив, вожжи, суббота,
троллейбус, хоккей, бассейн, жужжит, искусство, масса, от-
тепель, россияне, шоссе.
34
2 вариант
Аллея, телеграмма, металл, ванна, грамматика, кросс,
дрожжи, хобби, одиннадцать, русский, племянник, суффикс,
жжёт, юннат, иллюминатор.
9. Составь из слов словосочетания. Заполни пропуски, подчеркни
изучаемую орфограмму.
1 вариант
коло ый матч
те исный журнал
хо ейный зал
кла ный корт
дружный утре и к
медицинская ба ейн
весёлый ко ектив
глубокий коми ИЯ
2 вариант ру кая блюдо
а етитное вечер
дре ированный сказка
су ртний медведь
компьютерная а ея
туристическая ка а
берёзовая програ .а
билетная гру а
35
10. Прочитай имена людей и подчеркни в них удвоенные соглас-
ные. Впиши имена в предложения. Восстанови «исчезнувшие»
буквы.
1 вариант
Анна, Жанна, Геннадий, Римма, Кирилл, Элла.
В су оту идёт в театр. и
любят играть в хо ей. чита-
ет ру кие народные сказки. Ю аты и
выращивают морковь.
2 вариант
Алла, Инна, Эмма, Иннокентий, Кирилл.
спешит на занятия в ба ейн.и
собирают ко екцию марок. По а ее пар-
ка идет.разгадывает кро ворд.
11. Впиши в предложения подходящие по смыслу слова из «спра-
вочного бюро». Подчеркни в словах двойные согласные.
1 вариант
Спортивная игра, в которой мяч или шайбу забивают клюш-
кой, —.
Круглое окно в борту корабля или самолёта —
Сквозной проезд, прорытый под землёй, —.
I
Небольшое художественное произведение в прозе —
Сооружение на вокзалах, к которому подходят поезда, —
Школьники, занимающиеся в кружках изучением природы,
выращиванием растений, —.
36
Справочное бюро: иллюминатор, перрон, хоккей, тон-
нель, рассказ, юннаты.
2 вариант
Тёплая погода зимой или весной, когда тает снег, —
Обучение животных —.
Солёная вода для засолки овощей —.
Молодые растения, выращенные в парнике для пересадки в
грунт, —.
Часть слова, стоящая после корня и служащая для образо-
вания однокоренных слов, —.
Рисунки в тексте книги или журнала —.
Справочное бюро: дрессировка, оттепель, иллюстра-
ции, рассол, рассада, суффикс.
12. Ответь на вопрос одним словом. Выдели в ответах изучаемую
орфограмму.
В названии каких спортивных игр есть удвоенные соглас-
ные? .
В названии какого дня недели есть удвоенная согласная?
Какие имена девочек состоят из 4 букв: две буквы а и удво-
енная согласная?.
Обрати внимание. Двойные согласные встречаются в корне сло-
ва (ЗлТгея), при соединении приставки и корня слова (ра^бвет*), при
соединении корня и суффикса (бсеййий), в суффиксе -енн.
37
13. Прочитай слова, выдели в них корень. Распредели слова на
группы по способу написания двойных согласных.
1 вариант
Бассейн, рассвет, весенний, оттепель, коллектив, осинник,
утренний, группа, рассказ, каменный, россияне, раннее, за-
тененные, ссора, заостренный.
корень приставка + корень
корень + суффикс -енн
2 вариант
Русский, рассада, лунный, шоссе, осенний, намыленный,
бессмертник, дрожжи, подоконник, ссора, ванна, коренной,
малинник, рассольник, одаренный.
корень
приставка + корень
корень + суффикс
-енн
38
14. Прочитай словосочетания. Выбери правильный вариант напи-
сания слов.
1 вариант
пе(рр, р)онные билеты жу(жж, ж)али пчелы
удвое(н,нн)ые согласные ко(л,лл)екция марок
ко(л, лл)ективный ра(с, сс)каз остановка тро(л, лл)ейбуса
ру(сс,с)кий язык
осе(н, нн)ие листья
весе(н,нн)ий лес
гру(п, пп)а первокла(с, сс)ников
дружный ко(лл,л)ектив
новогодний утре(н, нн)ик
2 вариант
особе(нн,н)ый праздник
су(б,бб)отний вечер
дли(н,нн)ый коридор
кла(сс,с)ные комнаты
утре(н,нн)ий кро(с,сс)
ра(нн,н)ий снежок
широкая а(лл,л)ея
пе(р,рр)он вокзала
ма(нн,н)ая каша
новый фотоа(п,пп)арат
санитарная коми(сс,с)ия
пе(н,нн)ая ва(нн,н)а
15. Прочитай пословицы. Как ты их понимаешь? Впиши пропущен-
ные буквы. Подчеркни двойные согласные. Выдели корень в сло-
вах с двойными согласными. Спиши понравившуюся пословицу.
1 вариант
А етит приходит во время еды.
[де а уратность, там и опрятность.
Весе ий день год кормит.
Слово ёт хуже огня.
2 вариант
Ко ективом и на медведя идти не страшно.
Худой мир лучше доброй рры.
Жу ит, как надоедливый комар.
Ра казал много, а слушать было нечего.
39
Обрати внимание на имена: Анна, но Аня; Геннадий, но Гена.
16. Прочитай предложения и слова «справочного бюро». Впиши
подходящие по смыслу имена в предложения. Заполни пропу-
ски в словах. Подчеркни слова с двойными согласными.
Крокодил играл на гармошке. Нашего тренера зо-
вут Петрович. Маленькая ест
ма ую кашу. Ю аты Маша и ухаживают
за растениями в кла е.Кири овна пока-
зала ребятам ко екцию криста рв. Ветеран труда
Иннокентьевич ра казал школьни-
кам о работе мета урга. Алёша и спешат
на тренировку в ба ейн. Они учатся плавать стилем
бра.
Справочное бюро: Геннадий, Анна, Аня, Гена.
17. Прочитай слова. Образуй от этих слов названия профессий
людей. Если затрудняешься, обратись за помощью к взрослым
или к словарю. Выдели удвоенные согласные.
1 вариант
касса —_________________________________
рассказ —_______________________________
дрессура —______________________________
массаж — _______________________________
хоккей —________________________________
иллюзия —_______________________________
металл — _______________________________
иллюстрация — __________________________
2 вариант
коллекция — ____________________________
теннис —________________________________
аппарат —_______________________________
40
режиссура —____________________________
искусство —____________________________
программа —____________________________
корреспонденция —______________________
аккордеон —____________________________
18. Прочитай предложения. Проверь правильность написания слов.
Если найдёшь ошибки, исправь их. Подчеркни в словах изучае-
мую орфограмму, разбери эти слова по составу.
1 вариант
Коротки осенние дни. Холодный ветер жжёт лицо. Скоро выпа-
дет первый раний снежок. По алеям парка рассыпаны листья.
Инна и Аня собирают колекцию осених листьев. Они расскажут
одноклассникам о растениях, растущих в городском парке.
2 вариант
Хороши весенние деньки! Цветут первые весение цветы,
жужжат насекомые. Трупа первоклассников играет на аллее
парка. Римма и Генна подошли к площадке аттракционов.
В суботу дети с родителями будут вместе гулять, любовать-
ся красотой весенней природы.
ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ
1. В каких именах мальчиков и девочек есть двойные согласные?
Запиши эти имена, подчеркни двойные согласные.
2. Прочитай слова. Впиши пропущенные буквы только в слова с
двойными согласными.
Ко екция, гру а, ко есо, а ея, анте а,
су рта, Ге а, жу ит, кро рвки, А а,
Ри а, ру кий, дли ный, ро ияне, ко идор,
те итория, ба ейн, Ге адий, пиа ино,
ко ектив.
41
3. Прочитай. Замени каждое предложение одним словом.
Сообщение, переданное по телеграфу, —
Помещение, в котором продают билеты, —.
День недели, следующий за пятницей, —.
Спортивное сооружение, в котором плавают, —
Обувь для занятий спортом —.
Ученик первого класса —.
Вещество, заставляющее тесто вылезать из посуды, —
4. Запиши 10—12 слов с удвоенными согласными. Подчеркни в
них орфограмму.
5. Прочитай словосочетания. Выбери правильный вариант напи-
сания слов.
хороший ко(л,лл)ектив
кла(сс, с)ная работа
липовая а(лл,л)ея
известный ра(с,сс)каз
велосипедный кро(сс,с)
ва(н,нн)ая комната
творожная ма(с, сс)а
ру(с,сс)кая песня
шо(сс,с)ейная дорога
па(сс,с)ажирский вагон
молодой хо(кк, к)еист
мраморная коло(н,нн)а
большое ра(сс,с)тояние
водитель тро(л, лл)ейбуса
42
НЕПРОИЗНОСИМЫЕ СОГЛАСНЫЕ
1. Прочитай слова. В каждом слове определи количество звуков и
букв. Подчеркни буквы, которые не обозначили звуков в словах.
1 вариант
праздник —зв.,б. солнце —зв.,б.
вестник —зв.,б. окрестности —зв.,б.
2 вариант
лестница —зв.,б. пастбище —зв.,б.
сердце —зв.,б. тростник —зв.,б.
2. Прочитай. От имён существительных образуй однокоренные
имена прилагательные. Подчеркни в именах прилагательных
буквы непроизносимых согласных.
1 вариант
звезда — ___________________________________
известие — ________________________
доблесть — ________________________
ненастье — ________________________
честь —____________________________
грусть —___________________________
трость —___________________________
прелесть — ________________________
2 вариант
счастье — _________________________
радость —__________________________
гигант — __________________________
место —____________________________
капуста — _________________________
ярость — __________________________
зависть —__________________________
ненависть —________________________
43
Вспомни. Чтобы не допустить ошибки при написании слов
с непроизносимыми согласными, их надо проверять. Для
проверки подбирают такое однокоренное проверочное слово,
чтобы все звуки в нём слышались ясно, чётко.
3. Прочитай. Подчеркни слова, в которых есть непроизносимые
согласные.
1 вариант
Чувство, радостное, тростник, радость, тростинка, грустно,
грустит, звезда, звёздное, звёздочка, солнце, солнышко, из-
вестный, уместно, место, прекрасный, шестнадцать, вест-
ник, вести, вкусный.
2 вариант
Лестница, сердце, сердечко, поздний, яростный, яростно,
честный, честно, чудесный, честь, капустный, свистнуть,
свисток, ненастье, ненастный, солнечный, здравствуй, уст-
ный, доблестный, уста.
4. Прочитай. Соедини проверочные слова с проверяемыми сло-
вами. Всели проверяемые слова нашли свои проверочные?
Подчеркни слова, в которых не проверили буквы изучаемой
орфограммы.
1 вариант
вестник свист солнце трость
капустный известия яростный сердечко
грустно звезда честно ненастный
свистнет гигантский уместно солнечный
звёздный капуста ненастье местечко
гигант 44 грустить сердце честный
2 вариант
пастбище прелесть местность шесть
счастливый зависть поздняя радость
устный пастух шестнадцать место
прелестная счастье радостные лестница
завистливый доблестно лестничная тягостное
доблесть уста тягость опоздать
5. Прочитай слова. Докажи, что они написаны правильно. Для
этого подбери и напиши рядом проверочные слова. Подчеркни
орфограмму в проверочном и проверяемом словах.
1 вариант
грустно —
счастливо —________________________
прелестно —________________________
ненастно —_________________________
честно —___________________________
яростно —__________________________
радостно —_________________________
известно —_________________________
доблестно —________________________
поздно — __________________________
уместно — _________________________
тягостно — ________________________
2 вариант
сердце —
солнце —___________________________
тростник — ________________________
45
местность —__________________________
пастбище — __________________________
честность —__________________________
радостный —__________________________
грустная —___________________________
прелестные —_________________________
гигантские — ________________________
счастливое —_________________________
неизвестный —________________________
6. Прочитай. От имён существительных образуй однокоренные
слова с непроизносимыми согласными и запиши их без ошибок.
Подчеркни в словах буквы непроизносимых согласных звуков.
1 вариант
капуста — ___________________________
звезда — ____________________________
счастье — ___________________________
радость — ___________________________
честь — _____________________________
место —______________________________
трость — ____________________________
зависть — ___________________________
гигант — ____________________________
известие — __________________________
2 вариант
доблесть —___________________________
ярость — ____________________________
уста — ______________________________
46
ненастье — _________________________
радость — __________________________
грусть — ___________________________
прелесть — _________________________
крест — ____________________________
несчастье — ________________________
лесть —_____________________________
Обрати внимание. В русском языке есть группа слов с непро-
износимыми согласными, которые нельзя проверить. Написание
этих слов надо запомнить или проверять при помощи словаря.
7. Прочитай слова. Подчеркни в них буквы непроизносимых со-
гласных звуков. Постарайся запомнить их написание.
Чувство, лестница, праздник, здравствуй, двадцать, пожа-
луйста, жёсткий.
8. Прочитай слова. Запиши их в алфавитном порядке. Подчеркни
буквы непроизносимых согласных.
1 вариант
Здравствуй, грустный, доблестный, вестник, праздник,
тростник, сердце, ненастный, жёсткий, шестнадцать.
2 вариант
Звёздный, лестница, гигантский, двадцать, пастбище,
окрестность, солнце, чувство, яростный, лестный.
47
9. Прочитай. Составь словосочетания, используй слова для спра-
вок. Подчеркни изучаемую орфограмму.
1 вариант
день ______________________________
житель ____________________________
человек ___________________________
небо ______________________________
борьба ____________________________
утро_______________________________
динозавр __________________________
молчание __________________________
корзинка __________________________
вечер _____________________________
Слова для справок: радостное, счастливый, гигантский,
местный, честный, тягостное, звездное, поздний, тростни-
ковая, яростная.
2 вариант
лист ______________________________
погода ____________________________
настроение ________________________
ребёнок ___________________________
слова _____________________________
песня _____________________________
завтрак ___________________________
поля ______________________________
взгляд ____________________________
диван _____________________________
Слова для справок: капустный, радостная, ненастная,
лестные, поздний, праздничное, окрестные, прелестный,
жёсткий, завистливый.
48
10. Прочитай. К именам прилагательным подбери подходящие по
смыслу имена существительные с непроизносимыми согласны-
ми из «справочного бюро». В словах словосочетаний найди и
подчеркни изучаемую орфограмму.
1 вариант
радостное ___________________
летнее ______________________
длинная _____________________
весёлый _____________________
добрый ______________________
Справочное бюро: вестник, чувство, солнце, лестница,
праздник.
2 вариант
сахарный ____________________
постоянный___________________
большое______________________
доброе ______________________
сельская ____________________
Справочное бюро: пастбище, местность, тростник, серд-
це, участник.
Обрати внимание на слова: чудесный, опасный, прекрасный,
ужасный, вкусный, напрасный, интересный. В этих словах
нет непроизносимых согласных звуков.
11. Прочитай. Образуй от слов однокоренные имена прилагатель-
ные. Обрати внимание на отсутствие в словах непроизносимого
согласного звука [т].
чудо _____________________
прекрасен ________________
вкус _____________________
49
напрасен ______________
опасение ______________
ужас __________________
интерес _______________
12. Прочитай предложения. Дополни их подходящими по смыслу
словами из «справочного бюро». Есть ли в дописанных тобой
словах непроизносимые согласные?
1 вариант
Дети смотрели фильм о живот-
ных. крокодил ждал добычу. Раздался
рёв тигра.его грозные
глаза. Собака —сторож и верный друг.
За службу она получила очень косточ-
ку. У зайца много врагов. Звучали
_______________трели соловья.
Справочное бюро: чудесные, блеснули, интересный,
опасных, напрасно, ужасный, прекрасный, вкусную.
2 вариант
Сегодня солнечный день. У всех
настроение. Нас ожидает морская прогулка.
В дорогу бабушка испекла нам очень пирож-
ки. Мы идём к причалу. Вдруг налетел ветер,
молния. В такую погоду выходить в
море.мы уговаривали дедушку отправиться в
путешествие. Пришлось вернуться домой.
Справочное бюро: прекрасное, вкусные, напрасно, чу-
десный, ужасный, опасно, интересная, блеснула.
50
13. Прочитай. Впиши в слова пропущенные буквы. Докажи, что
правильно выполнил работу, запиши проверочные слова перед
проверяемыми словами.
1 вариант
— грус ныи
— гиган ский
— сер це
— мес ность
— прелес ный
— капус ный
— ужас ный
— опас ный
— поз НИЙ
— ярое ный
— звёз ный
— вес ник
2 вариант — радос ный
— доблес ный
— со нце
— интерес ный
— чес ный
— шее надцать
— чудес ный
— завис ливый
— ненас ный
— лес ный
— напрас ный
— пас бище
51
14. Прочитай пословицы. Какты их понимаешь? Впиши пропущен-
ные буквы. Спиши понравившуюся пословицу.
1 вариант
В ненас ный день и птичка радос ных песен не поёт.
До со нца по лес нице не взберёшься.
Со страха и мышка гиган ской станет.
Учиться никогда не поз но.
2 вариант
Лучше поз но, чем никогда.
Когда рак на горе свис нет.
Не чудес но, не прелес но, только слушать
интерес но.
Работаешь добросовес но — в глаза смотреть
не совес но.
15. Читай слова, вписывай «исчезнувшие» буквы. Подчеркни сло-
ва, в которые не вписал буквы.
1 вариант
Здра ствуй, гиган ский, чудес ный, мес ность,
ужас ный, пожалу ста, грус ный, трос ник, пре-
лес но, праз ник, вкус ный, завис ливый, пас
бище, окрес ный, влас ный, интерес ный, лес ный,
СО—_нце.
2 вариант
Капуе ный, чес ный, лес ница, ярое ный,
жёс кий, мес ный, праз ничный, опас ный,
сер це, чу ства, учас ник, прекрас ный,
запас ливый, два цать, напрас но, счас ливый,
поз но, радос ный.
52
16. Прочитай предложения. Выпиши слова с непроизносимыми
согласными звуками. Подчеркни буквы непроизносимых со-
гласных звуков.
1 вариант
Ярко светит ласковое солнце. Здравствуй, лето! Радост-
но бьётся сердце. Погода прелестная. Мы едем за город.
Местность очень красивая. На пастбище пасутся козы. На
лугу пестреют чудесные цветы. В огороде растут вкусные и
полезные овощи. Бабочки-капустницы порхают над капуст-
ными грядками. Наступает вечер. Над нами звёздное небо.
Поздно, пора спать.
2 вариант
Солнце озарило окрестности. Будет чудесный день. На вет-
ке берёзы свистнула птица. Радостно раскрываются цветы.
У воды тихо шумит тростник. Ступени лестницы ведут к реч-
ке. Мы спускаемся к лодке. На сосне хрустнула сухая ветка,.
Вспорхнула прелестная птичка, она боится опасности. Лод-
ка скользит по воде. Счастливого пути!
17. Прочитай и проверь правильность написания словосочетаний.
Если найдёшь ошибки, исправь их.
1 вариант
опас(т)ный поворот ненас(т)ная погода
великолепная мес(т)ность прелес(т)ный ребёнок
лесное пас(т)бище яркое со(л)нце
53
чес(т)ный поступок
вес(т)ники весны
капус(т)ный пирог
чу(в)ство ответственности
2
чудес(т)ный пейзаж
долгожданный праз(д)ник
здра(в)ствуйте, ребята
интерес(т)ный рассказ
мраморная лес(т)ница
звёз(д)ный корабль
доблес(т)ный рыцарь
счас(т)ливое детство
поз(д)няя осень
ужас(т)ный беспорядок
трос(т)никовая корзина
вариант
дружеские чу(в)ства
уча(в)ствовать в соревнованиях
бессовес(т)ный человек
вкус(т)ный компот
напрас(т)ный труд
неожиданно свис(т)нул
завис(т)ливый взгляд
18. Прочитай слова. Распредели их в три группы: слова с проверя-
емыми непроизносимыми согласными; слова с непроверяемы-
ми непроизносимыми согласными; слова без непроизносимых
согласных.
1 вариант
Солнце, чувство, опасный, местность, прелестный, здрав-
ствуйте, устный, ужасный, вестник, вкусный, прекрасно,
бессовестный, интересно, чудесный, пожалуйста, праздник,
звёздный, лестничная, напрасный, чудесно.
проверяемые непроизносимые
согласные
54
непроверяемые непроизносимые
согласные
нет непроизносимых
согласных
55
2 вариант
Тростник, двадцать, опасно, лестница, прекрасная, празд-
ничный, капустный, чувствительный, радостно, свистнул,
вкусно, местность, чудесная, поздний, сердце, здравствуй,
ужасно, интересные, пожалуйста, напрасно.
проверяемые непроизносимые согласные
непроверяемые непроизносимые согласные
нет непроизносимых согласных
56
19. Прочитай слова. Там, где необходимо, на месте пропусков впи-
ши букву т. Устно подбери проверочные слова. Подчеркни сло-
ва, в которые не вписал букву.
1 вариант
Влас ный, глас____ный, жалос ный, лес ный, чу-
дес_______________ный, доблес ный, ярое ный, опас ный,
лес ница, президен ский, небес ный, капус ный,
из вес ный, ус ный, грус ный, скорое ной, инте-
рес ный, ужас ный, жес кий, ненавис ный.
2 вариант
Бессовес ный, гиган ский, неизвес ный, живо-
пис ный, крес ный, трос ник, вкус ный, со-
глас ный, шее надцать, прекрас ный, злое
ный, мес ность, редкое ный, окрес ность,
вирус__ный,вес ник.напрас ный,чес ный,пас бище,
пос ный.
20. Прочитай словосочетания. Найди и исправь ошибки.
1 вариант
радостная песня
ужасная ошибка
жгучее солнце
винтовая лесница
заболоченная месность
властный голос
небесная лазурь
звёздное пространство
костный мозг
вирустная инфекция
гластный звук
гигантский кит
57
шестнадцать поросят
познее время
чувство меры
жалосный писк
прекрасный компьютер
опасное погружение
2 вариант
двацать лет
добрый вестник
живописная поляна
жесткий диск
редкосная находка
окрестные поля
ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ
1. Запиши 5 слов с непроизносимыми согласными, которые нельзя
проверить.
2. Прочитай. Докажи, что слова написаны правильно. Запиши про-
верочные слова. Подчеркни изучаемую орфограмму.
счастливая —_______________________
уместно —__________________________
опасный —__________________________
хрустнул — ________________________
скоростной — ______________________
прелестно —________________________
областной —________________________
властный —_________________________
небесный —_________________________
президентский —____________________
3. Прочитай. Найди и зачеркни лишние буквы в словах.
58
Крес(т)ник, звёз(д)ная, совместный, опас(т)ный,
безжалос(т)ный, блес(т)нула, шестнадцать, вкус(т)ная,
праз(д)ник, здра(в)ствуй, пожалу(й)ста, небес(т)ный,
ненас(т)ный, ужас(т)ный, ус(т)ный, чес(т)ный, окрес(т)ность.
4. Подбери к именам существительным подходящие по смыслу
имена прилагательные с изучаемой орфограммой.
слово ______________________________
поворот ____________________________
солдат _____________________________
вечер ______________________________
сказка _____________________________
рассказ ____________________________
погода _____________________________
взгляд _____________________________
ребята _____________________________
ветер ______________________________
пирог ______________________________
борьба _____________________________
ИТОГОВЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ
1. Прочитай и отгадай загадки. Запиши отгадки. Докажи, что на-
писал правильно, укажи проверочное слово. Подчеркни в них
и в тексте загадок изученную орфограмму.
• Стоял на белой ножке, теперь лежит в лукошке.
• Без шофёра, без колёс, а домой меня привёз.
• Под полом скребусь, а кошки боюсь.
• Из горячего колодца через нос водица льётся.
59
2. Прочитай пословицы, объясни, как ты их понимаешь. Выбери в
записи слов правильные буквы. Спиши понравившуюся посло-
вицу, подчеркни в словах изучаемую орфограмму.
Нет лучшего дру(ш,ж)ка, чем родная мату(ж,ш)ка.
Сначала цве(д,т)ки — яго(т,д)ки потом.
Посидим ря(т,д)ком, поговорим ла(д,т)ком.
На любой гря(т,д)ке свои поря(т, д)ки.
Книга — твой дру(к, г), без нее как без ру(к, г).
На каждую зага(т, д)ку есть своя отга(т, д)ка.
3. Прочитай слова. Впиши пропущенные буквы.
Пиро_ ,пиро ки, л о ка, ели ки, тро ка, клю ,
мя кий, площа _ка, сапо , ко ти, лоша. ь, ре кий,
запла i ка, пара , заря ка, доро ка, ястре J
була_ __ка, дру , фла , фла ки, морко_ _ка,
морко ь.
4. Прочитай группы слов. Можно ли слова каждой группы назвать
однокоренными? Оставь только однокоренные слова. В каждой
группе найди и подчеркни проверочные слова. Заполни пропу-
ски правильными буквами.
Мы ка, мы ь, мы ата, мы ковать, мы иный.
Сапо ки, сапо ник, сапо рк, сапо ная.
Поса ка, са рвник, са, са рвая.
Голу ь, голу рк, голу ка, голу цы, голу ятня.
Сторо, сторо ка, сторо ит, осторо но.
60
5. Прочитай. Подбери и напиши проверочные слова, впиши пра-
вильные буквы согласных звуков и подчеркни их в провероч-
ных и проверяемых словах.
— кату ка
— кро ка
— шу ка
— ла ка
— око ко
— салфе ка
— матрё ка
— яго ка
— ры ка
— скла ка
— луко ко
— конфе ка
6. Прочитай словосочетания. Впиши буквы звонких согласных зву-
ков синим цветом, а буквы глухих согласных — зелёным.
ре кии гос ь ко тистый ястре у кая гря ка ли кая ладо ка ела кий пиро кре кая кос ь мя кая ла ка ро кая улы ка зы кий песо хру кий лё сколь кая доро ка лё кая шля ка
61
7. Отгадай загадки. В отгадках укажи (подчеркни) общую орфо-
грамму.
• Плещет тёплая волна, под волною белизна.
Отгадайте, вспомните, что за море в комнате.
• Стоит на крыше всех труб выше.
• По асфальту едет дом, пассажиров много в нём,
А над крышею дуга, ток по ней идёт всегда.
8. Вспомни и напиши в каждую группу по 3 слова с удвоенными
согласными:
лл __________________________________________________
сс __________________________________________________
мм __________________________________________________
жж __________________________________________________
НН __________________________________________________
пп __________________________________________________
9. Прочитай слова. Распредели их в две группы, вписывай «исчез-
нувшие» буквы. Напиши название орфограммы в каждой группе.
Гре цы, гру а, бума ка, бука ка, телегра а,
те ис, су рта, ночле, коро ка, па ажир,
рома ка, подру ка, оди адцать, Ге адий,
лягу ка, А а, ела ко, жу ат, ру кий,
чу кий.
________________согласные: __________________________
62
________________согласные: ____________________________
10. Прочитай и отгадай загадки. В словах-отгадках подчеркни об-
щую орфограмму.
• Деревянная дорога, вниз идёт она отлого,
что ни шаг — то овраг.
• Золотое яблочко по небу катается, с утра улыбается.
А улыбки-лучи очень горячи.
11. Прочитай. Подумай, во всех ли словах пропущены буквы. Уст-
но проверь написание слов. Впиши буквы правильно.
Мес ность, опас_____но, чу_ство, пожалу___ста, извес
ный, грус но, вкус но, поз но, праз ник, пас бище,
ненас ная, чудес ная, шее надцать, ужас ный,
ус ный, прекрас ный, чес но, сер це, здра ствуй,
напрас ная.
12. Прочитай предложения. Подчеркни слова, в которых написа-
ние букв согласных звуков надо проверить или запомнить. Вы-
пиши слова с двойными согласными.
Ненастный осенний день. Солнце зашло за тучу. Окрестности
приняли грустный вид. Густой тростник на пруду казался ле-
сом из гигантских деревьев. Сегодня суббота. Мы собирались
в поход, но неожиданно начался дождь. Мы решили почитать
рассказы о чудесных приключениях известных путешествен-
ников и рассмотреть прекрасные иллюстрации к ним.
63
13. Прочитай слова. Заполни пропуски в словах, вписав там, где необ-
ходимо только буквы т. Устно проверь правильность написания.
А ракцион, лес ница, селе ка, пле ка,
прелес но, два цать, о епель, пило ка,
по ержка, шее надцать, незабу ка, праз ник,
жу кий, жи кий, жёс кий, бин , поз ний,
а естат, по алея, трос ь, сер це, опас ный.
14. Прочитай. Впиши в слова только необходимые буквы звонких
согласных звуков.
прелес ная шу ка
жес кая гу ка
дли ые перча ки
лоша ка на а ее
ко тистая ла ка
а уратные тетра ки
лопа ка у Ри ы
бука ка на сырое ке
два цать ми ионов
килогра карто ки
ро ки да но ки
ю аты на гря ке
15. Прочитай предложения. Найди слова с ошибками и подчеркни
их. Напиши слова правильно, подчеркни в них изученные ор-
фограммы.
Раннее утро. Расвет. Бледнеет звёзное небо. Первые лучи
сонца освещают окрестности. Здраствуй, новый день! Спе-
шит по шоссе первый троллейбус. В нём мало пассажиров.
В тенистой аллее парка свиснула птичка. Площадь украше-
на ускими клумбами. Над цветами жужжат насекомые. Горот
утопает в зелени.
64
Полуянова Ольга Дмитриевна
ПРАВОПИСАНИЕ
ПАРНЫХ, НЕПРОИЗНОСИМЫХ
И УДВОЕННЫХ СОГЛАСНЫХ
ТРЕНАЖЕР ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
для учащихся 2—3 классов (6+)
Ответственный за выпуск Ю. И. Веслинский
Литературный редактор М. А. Злобина
Художественный редактор Н. В. Зарали
Технический редактор Е. В. Бегунова
Компьютерная верстка В. Н. Зиновьева
Корректор О. Б. Андрюхина
Подписано в печать 10.04.2017. Формат 84x108/16- Бумага офсетная.
Печать офсетная. Гарнитура Прагматика. Печ. л. 4,0. Усл. печ. л. 6,72.
Тираж 10 001—13 000 экз. (3-й завод). Заказ № 1958-2017
ООО «С-инфо»
(Издательство «Ювента» — структурное подразделение
и зарегистрированный товарный знак ООО «С-инфо»)
121059 Москва, а/я 88 Телефон: (495) 796-92-93
E-mail: booksale@si.ru Адрес в Интернете: www.books.si.ru
Отпечатано в АО «Красная Звезда»
123007, Москва, Хорошевское шоссе, 38.
Тел.: (495) 941-28-62, (495) 941-34-72, (495) 941-31-62
www.redstarph.ru
E-mail: kr_zvezda@mail.ru
ИЗДАТЕЛЬСТВО
ЮВЕНТА
О. Д. Полуянова
ПРАВОПИСАНИЕ
ПАРНЫХ, НЕПРОИЗНОСИМЫХ
И УДВОЕННЫХ СОГЛАСНЫХ
ТРЕНАЖЕР ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
для учащихся 2—3 классов
978-5-85429-531-4
9785854 295314