Уважаемые взрослые!
Эта книга поможет вам подготовить
ребенка к изучению математики в школе
Она предназначена для занятий с детьми
старшего дошкольного uoapacid и
представляет собой рабочую тетрадь, в
которую вошли 300 разнообразных заданий, в
том числе игровых Их выполнение
сформирует начальные математические
представления разовьет зрительное
восприятие, внимание память, пространственное
и логическое мышление, графические
навыки
Игровой характер многих заданий
позволит дошкольнику быстрее и лучше
понять сложный для него абстрактный мир
чисел и фигур и сделает интересным
усвоение начал математики
В последние годы довольно часто в
практике оаботы воспитателя встречается
ситуация, когда дети приходят в детские
образовательные учреждения сразу в
старшую или подгоювительную к школе группу
В мких ipymidx как правило, всфечаются
дети с разным уровнем подготовки и перед
воспитателем встает непростая задача в
тече( 1ис полутора двух лет качественно
подготовить к школе каждого ребенка,
восполнив все пробелы его развития
Подобную задачу приходится решать и
родителям занимающимся с детьми в
домашних условиях
Весь объем тетради рассчитан на
способного ребенка Это дает возможность
вести хорошо подготовленных детей в ин
дивидуальном режиме Для менее
подготовленных детей больше подойдет прием
выборочного выполнения заданий
Практикуйте «режим возвратов* пропускайте
задание, которое сегодня ребенку не дается,
а через некоторое время возвращайтесь к
нему Вероятно придется повторить это
несколько раз но очень важно чтобы
ребенок справился с заданием самостоятельно,
в своем индивидуальном темпе
Тетрадь может быть использована
педагогами как самостоятельное пособие или
как сопровождение любой из существующих
программ по математике для школьников
Предполагается совместная
деятельность ребенка и взрослого Взрослый
читает текст задания и контролирует его
выполнение, при необходимости оказывая
минимальную помощь без прямых
подсказок дает возможность ребенку самому
достичь нужного результата
Не оставляйте без внимания ошибки
детей Не следует критиковать ребенка
Важно чтобы он понял не только ошибку в
решении, но и причины, приведшие к ней
Доброжелательный и тактичный подход
взрослого поможет детям правильно
реагировать на неудачу и не отобьет желание
работать дальше
Успех и эффективность занятий во
многом зависят от того, станут ли они
интересными для ребенка Не забывайте хвалить
его за старание и успехи Используйте на
занятиях элементы игры и соревнования
Проводите занятия регулярно два-три
раза в неделю по 20-25 минут Количество
предлагаемых ребенку заданий
определите индивидуально с учетом его
способностей
Пусть вас не пугает большое
количество упражнений повышенной сложности и
насыщенность тетради непривычными
заданиями Опыт работы показывает чтодети
быстро осваиваются и с большим
удовольствием выполняют именно необычные
задания
Для занятий ребенку понадобятся
1 Цветные карандаши для
раскрашивания рисунков
3

2 Простой карандаш (мягкий грифель)
для выполнрния контурных обводок и рисо
вания по клеткам
3 Пластмассовый трафарет с прорезя
ми в виде геометрических фигур Такойтра
фарет можно купить При покупке следует
убедиться, что трафарет соответствует об
разцу, приведенному в приложении к тет
ради При необходимости трафарет можно
изготовить из картона Натуральный раз
мер - 20x15 см Используя трафарет дети
конструируют и раскрашивают рисунки по
образцу Раскрашивая, они накладывают
трафарет на рисунок и закрашивают
внутреннюю часть прорези трафарета В этом
случае нарисованная фигура всегда полу
чается нужной формы и ровно закрашена
Использование трафарета дает возмож
ность любому ребенку получить нужный
рисунок в привлекательном виде При
выполнении аппликаций трафарет используется
как шаблон для получения необходимых
деталей из цветной бумаги
4
«Дидактическийнабор»-наборгеометрических фигурок трех основных форм
круг квадрат и треугольник
(прямоугольный равнобедренный, равным половине
квадрата).
Из деталей такого наборадети
складывают различные фигурки. Набор можно
купить, а при необходимее™ изготовить его
из картона (по 10-15 фигурок каждого
вида в соответствии с образцом в
приложении к тетради) и хранить вконверте или
коробочке.
5. Цветная бумага дляалпяааций,
ножницы и клеевой карандаш.
В конце тетради даны контрольные
тексты для определения объема накопленных
математических знаний. Это своего рода
"домашний" экзамен для дегея,
поступающих в школу. Данные тесты составлены на
основе методического пособив ВА
Рудницкой «Математика. Материалы для
проведения контрольных и проверочных работ»
(М.: OQO «ИздательствоАстрень'. 2001).
Хочется надеяться, что эта винта
вовремя попадет в руки зэбокиниык
родителей и окажется полезной, а такие
заинтересует и не оставит раенодииньвм
педагогов детских д пи inn ни ци ивл 1ии"|

И Нарисуй такие же башенки, используя трафарет Третью башенку составь
сам из этих же фигурок так, чтобы она отличалась от первых двух.
Ш Рассели человечков по башенкам В какой башне их больше? Сколько
человечков в первой башне? Во второй? В третьей? Отвечая на вопросы,
закрашивай нужные цифры
©(f)®®©
5

Сложи из квадратов, треугольников и кружков.
а
дом
^к
Z2
т ®w
л
башня
автобус
грузовик
АЪ,
ракета
9 Обведи рисунки цветными карандашами Грузовик и автобус нарисуй
сам. Рисуй точно по клеткам
У
\
у
У
\
\
Ш Дорисуй каждый ряд, соблюдая тот же порядок в расположении фигур
Закрась фигуры: квадраты - красным цветом, большие круги - зелёным
цветом, маленькие - желтым. Рисуй и раскрашивай с помощью трафарета
Сколько квадратиков получилось в первом ряду'
Сколько всего квадратиков в двух рядах7
Сколько больших кружков?
Сколько маленьких кружков?
Отвечая на вопросы, закрашивай нужные цифры.
©®®
®®®
Ф®®
ф®®

Ш Нарисуй такую же корову, но смотреть она должна в другую сторону
Рисуй с помощью трафарета.
Подбери число к каждому рисунку. Покажи свой выбор стрелкой.
(Z) © © © © 0 (D © ® ©
7

Сложи из треугольников и квадратов
\П
ЪГ
&* W
лодка с парусом собачка
Нарисуй по клеткам такую же лодку и собачку
ИЗ Сосчитай треугольники на рисунке «Кошка»
Нарисуй в рамке столько палочек, сколько Г
треугольников. I-
Вырежи нужные фигурки и приклей на рисунок «Кошка». Выбери
фигурки правильно.
К
-'--■• •-;-
8

Ш Рассели рыбок в аквариумы
Сосчитай, сколько рыбок в каждом аквариуме. Закрась нужную цифру.
Ю

Ш Чем похожи рыбки7 Чем отличаются? Нарисуй по трафарету еще две
такие же маленькие рыбки и одну большую.
Сколько всего рыбок? Сколько больших? Сколько маленьких? Сколько
рыбок нарисовано тобой?
В Составь из 4 треугольников
домик ваза конфета
N
лодка бабочка

В Сосчитай треугольники на рисунке «Цыпленок».
Нарисуй в рамке столько палочек, сколько треугольников, и закрась
нужную цифру
0© © ф
Вырежи нужные фигурки и приклей их на рисунок «Цыпленок и
Лягушка». Не перепутай фигурки.

■ Догадайся, где чей домик. Нарисуй нужное количество кружков в
рамках. В каком домике кружков больше?
Дорисуй вторую половину Тяни-Толкая, используя трафарет.
Проверь правильность рисунка с помощью зеркала
(5)
л
13

15 Раскрась шарики по порядку (по цветам радуги) Начни с самого
большого
Сколько цветов в радуге' Сколько не хватает шариков'' Добавь сколько
надо Какого цвета седьмой шарик?
II Кто первый' Второй? Третий'
Щ Кто между котом и поросенком' Между кроликом и медвежонком?
Кто справа от мартышки' Кто слева' Кто между попугаем и мартышкой'
кот кролик поросенок мартышка медвежонок попугай
16

Сложи из фигурок.
4Z&
$щ
Что справа? Что слева?
Найди с таблице нужные рисунки и обведи их карандашами разного цвета.
^7
красный
О
С)
2
X
ч
и
ПЯг
о
К
Ъ7
Ю1
W
^
/
^
синий
Рассмотри картинку и, изменив ее по заданию, нарисуй свой вариант.
17

В Нарисуй и раскрасть такого петушка, используя трафарет
Одинаковые фигуры закрась одним цветом. Не перепутай фигурки,
выбери правильно.
Чем твой петух похож на образец? Чем отличается'
18

Б Нарисуй нужные фигурки и нанеси штриховку по образцам,
расположенным слева. Выполни задание с помощью трафарета.
pj
О
Z\
□
рш
Z\
О
п
щ
□
z^
О
В Дорисуй по клеткам яблоки. 2 закрась зелёным цветом, 3 - красным.
Сколько яблок всего7 Отвечая на вопрос, закрась нужную цифру.
(D®©
'
\
'
>
)
'"
\,
'
Л
/
t '
\
<
■
/ '
\
1 •
19

Приложение 1
ДИДАКТИЧЕСКИЙ НАБОР
ДЛЯ ВЫРЕЗАНИЯ И КОНСТРУИРОВАНИЯ ФИГУР

Приложение 1
ДИДАКТИЧЕСКИЙ НАБОР
ДЛЯ ВЫРЕЗАНИЯ И КОНСТРУИРОВАНИЯ ФИГУР

Приложение 1
ДИДАКТИЧЕСКИЙ НАБОР
ДЛЯ ВЫРЕЗАНИЯ И КОНСТРУИРОВАНИЯ ФИГУР

Приложение 2
ТРАФАРЕТ
123

Сложи из фигурок. /фч
рыбка робот
Нарисуй такого коня, используя трафарет.
т
W
20

Рассмотри картинку и, изменив ее по заданию, нарисуй свой вариант.
V
Л
#
ъ
ш
Продолжи ряд, соблюдая закономерность
У
!ч
N
)
I
'
<
\
)
1
Ш Повтори рисунок точно по клеткам.
\
\
\
\
1 J
{,
(
\ ,
•V
N
)
1
1
V
4 .
Чд
'
(
к
1
>
V

В Где чей чемодан? Нарисуй каждого человечка возле своего чемодана
п
п
м
г—Ч
к й
(*ju\
ffl Нарисуй в корзинке столько кружков, сколько земляничек нашёл
медвежонок
Постарайся рисовать фигурки точно по клеткам.
Сколько яблок нарисовано
слева?
Закрась нужную цифру.
©®®
Сколько яблок в двух вазах9
Закрась нужную цифру.
®@®@
Jl^tr
S 7^±
4 и-
Z ^
22

Найди на рисунке нужные лодочки и обведи их, как показано
А
А
0
к
Л
А
А
Л
А
Красный
Синий
Используя трафарет, нарисуй лодочки верхней строки
23

В Сосчитай прямоугольники на рисунке «Клоун». Нарисуй столько
палочек, сколько прямоугольников.
Выбери нужные прямоугольники, вырежи и приклей их на рисунок
X
Э О О QOQO

Догадайся, где чей домик
Нарисуй возле каждого домика нужную фигуру
ш
под
Л
А
®
ш
д
В Найди на рисунке нужные фигурки и обведи их, как показано
Красный
ос
и
Т
Ч
а
ос
Ч
Х2
X
щ
ж
ОС
$
и
X
сх
&
Синий
Зеленый
Ш Дорисуй в квадратах точки так, чтобы в каждом следующем квадрате
было на одну больше, чем в предыдущем.
.
J LJ ill Н
М Среди фигур справа найди фигуры такой же формы, как слева
Одинаковые по форме фигуры закрась одним цветом.
S 7'~ "V ^"V / ~ ~
ct- ь. S_ *Z. 5 у
г - ^ -S ^ч * '
ь, _ <.. _ i _ ^ С. j
г— а - г- г i s; -
5 Z 5 -S С *> _ ^
25

Сложи из квадратиков и треугольников
4л
\
Б
J>
гусь
собачка
1
Нарисуй любого из них по клеточкам.
Узнай, кому сколько досталось бананов.
Постарайся проследить дорожку глазами, не проводя по ней пальцем
26

S На рисунке «Клоун» сосчитай треугольники и закрась нужную цифру.
0®®®
Раскрась рисунок, используя трафарет
ВО Повтори рисунок.
(
' N
0
Л
<
'
у
">
)
? S
» -
^
[)
^ ft,
^
' /
S /
,S
V
ч
\
г
ч
27

В Рассмотри картинку и, изменив ее по заданию, нарисуй свой вариант.
^
V7
d>
\У
64
d"-®
Щ Продолжи каждый ряд. Рисуй точно по клеткам. Пропускай одну клетку
между фигурками, как на образце.
II
ч
/
•
/
' '
.
'
/
Л
^
/
II
J '
•
1 ^
/
•
' V
■~
Обведи палочки, как показано, до конца ряда.
|)(Г I 0(11) I I I 11 I I 111 11 111 11 111 I I 111 11 I
28

Под каждой картинкой обозначь точками количество предметов.
ш
1—1
£££
£6
шш0...— ,,_.!
Продолжи ряд, соблюдая закономерность.
1 '■ ' J ' ' ' : !
В В II II II Щ
! | | ! ||| | J
Ш Дорисуй вторую половину фигуры.
-,Z^^ ^ 1
Z S S г
^
^г- 7 -J- С
S± Z 3
В Самую длинную полоску закрась синим цветом, более короткую -
зеленым, еще более короткую - жёлтым, а самую короткую - красным цветом.

■ Продолжи каждый ряд и напиши цифры почтового индекса.
7.Z £Z .lj. Z Z Z
jt ^ 1 \ 1 i
tJ$ • „" ' -. -,
3 5 z z z
^ L-.
Помоги кролику пройти к морковке
J^v L
ч
J/fL
В Дорисуй точки так, чтобы в каждом следующем квадратике было на одну
больше, чем в предыдущем
□ □□□ЕЗВПО
Я Продолжи каждый ряд и напиши цифры почтового индекса.
Zsz^l
Т"Т~\
" у1^ '
: " z:
Т~ Z-
Z.
30

В Те фигурки, что внутри круга (квадрата, треугольника), закрась синим
цветом, те, что на границе, - красным, а остальные - зеленым.
О.
Л
Сколько фигур внутри круга? (2) (3) (4)
Внутри треугольника? (3) (4)
Внутри квадрата? ($) (§) (4)
Сколько фигур на границе квадрата9 (д) (4) (5)
На границе круга' (2) (3)
На границе треугольника' (2j (JV) (4)
Отвечая на вопросы, закрашивай нужные цифры.

Сосчитай круги на рисунке «Кот» ^_^ ^.^ ^_^ ^.^
Закрась нужную цифру (7) (§) (|) Щ)
Вырежи нужные круги и приклей их на рисунок.

В Повтори рисунок.
л
^1
0
'
х.
~л
9
Ш Сложи из фигурок слона и носорога
Нарисуй по клеткам одного из них.
0 Скопируй цветок точно по клеткам
"""■■
If,
/
[
у
1
1
Ч
/
Ш Соедини каждый рисунок с нужной карточкой
Ч5Ч

Ш Помоги мартышке догадаться, как надо раскрасить яблоки, и раскрась их
Проведи попугая по лабиринту к яблокам.
iZr^~r^z
34

Расставь флажки и раскрась их.
r\_/~\J красный
синий
зелёный
Выполни замену:
слева -
>
, справа -
Раскрась флажки.
r\f\J красный х
синий
■ зеленый
Щ Повтори рисунок. Напиши цифры почтового индекса.
(
о
t^\
О
v_J
f~'
о
к
\
г
/
/■>
ч,
•
S
Й
г
\,
у
\
/
/
{
\
J
35

Помоги утенку найти свою маму. Проведи дорожку голубым карандашом
В Нарисуй по клеткам такие же фигурки и раскрась их.
1
▲
,
Mil
\ /
ч
"-■;.
^Ц
HJ
* Ah
Г
(
i
i
*
Ш Дорисуй точки на косточках домино так, чтобы справа было на одну
больше, чем слева
• • • • •
• • • • •
36

В Продолжи каждый ряд. Цифры почтового индекса пиши точно по клетка
/
/
X
I
/
/
\
Ik
\
\
11
\\>
ч
ч
ч
ч
S3 Смотри на елочки, они помогут тебе догадаться, где чей домик.

В Продолжи каждый ряд, соблюдая закономерность.
;.'■■"''
s .
Ч /
1
щ
;:
i
/
•
/

Ш Используя трафарет, раскрась ослика,
Ш Дорисуй точки на косточкахдомино так, чтобы справа было на одну
меньше, чем слева.
• • • • • • •
• • • •
• • • • • • •
Ш Напиши цифры почтового индекса.
/
/
)
/
/
40

Дорисуй картинки. Был треугольник - стал домик (скворечник и т. д.).
Для дорисовки используй трафарет.
Ш Дополни рисунки так, чтобы квадратов и кружков на каждом рисунке
стало поровну

В Дорисуй точки так, чтобы в каждом следующем квадратике было на одну
точку меньше, чем в предыдущем.
• • • • • •
• • •
>•• ••• ••
□ □
И Дорисуй вторую половину бабочки и цветка. Одинаковые фигуры
раскрась одним цветом Работай с помощью трафарета.

Соедини по порядку точки, обозначенные числами. Называй числа вслух,
зкрась картинку.
.20
21
о 19
29
240
0
25
-"о 27
26
28 •
О
«30
>18
17
°31
320 15о
1°
ЗЗо
34 о
35°
2»
16
14 13
36
37
12
38
о 11
39
43

19 Чем похожи картинки? Чем отличаются'
АА з<5
1 3579
q я
о
Ш Допиши цифры почтового индекса.
1>
/
Щ Сколько единиц, двоек и троек на рисунке? Обведи красным
карандашом единицы, синим - двойки, зелёным - тройки.
я>
/
<
СМ
сл
44

Щ Внутри круга и треугольника нарисуй по три такие же фигуры
уменьшающегося размера (рисуй от руки).
Чем похожи рисунки? Чем отличаются?
•АО
il ^0-
& &
v >
S Продолжи ряд, соблюдая закономерность.
Ш-
1С
^»~
т_
А А
л:
i *
1

Заполни табличку, внося изменения по заданию.
0
А
е
А
н
/•\
н
в
н
0-н
Н Найди и зачеркни лишний рисунок Объясни свой выбор.
ОСЗОО 0OG
Ш Клубок с цифрой 1 закрась красным карандашом, клубок с цифрой 2 -
зеленым, с цифрой 3 - синим, а с цифрой 4 - желтым Определи, какого
цвета варежки и носки Закрась их нужным цветом
Сложи из фигурок
ь
к
г*
вертолет
ч:
/.z\
j
корабль

В Нарисуй вторую птичку так, чтобы она смотрела в другую сторону.
Одинаковые фигуры закрась одним цветом. Рисуй и раскрашивай с
помощью трафарета Правильность рисунка проверь зеркалом
VnVtt Л"
Сколько четырехугольников на твоем рисунке'' (Д) uf) (5)
Закрась нужную цифру. ^"^
Сколько четырехугольников на обоих рисунках' /yN //Г\ /Д\
Закрась нужную цифру. vL/ vfi/ vi/
9 Дорисуй точки в квадратиках так, чтобы в правом квадратике было на
одну точку меньше, чем в левом
•
•
•
• •
•
• •
• • •
•
• • •
Найди и зачеркни лишний рисунок. Объясни свой выбор

В Заполни табличку. Догадайся, какие рисунки должны быть в свободных
клетках
Ж
ж
^
с**'*
**
ЕЗ Придумай замену
С*г • • t LSI)
Заполни табличку, выполнив свою замену.
Подбери число к каждой картинке
0©ф(4)®(2)ф(5)

Щ Чем похожи рисунки' Чем отличаются?
f
(
1 2 3 (
) Л
) S
( А
-<
1 В каждом ряду найди и зачеркни лишний рисунок. Объясни свой выбор.
Щ Подбери число к каждой картинке
®(2)®(4)(5)(4)(2)(7)(D(9)
49

14
13
15
12
11 o1° g
■> 16
о17
Ш Соедини по порядку точки,
обозначенные числами Раскрась
рисунок Какие числа тебе было
трудно назвать? Найди числа,
обозначенные двумя
одинаковыми цифрами Назови их, обведи
красным карандашом. Какое из
них наименьшее? Наибольшее'
'18
5 * 7
6 '
'19 . 3
°20
, 36
35
о21
>22

Расскажи, чем похожи и чем отличаются рисунки
/■
,
? 4 6 8 10
п
)
©
'
Продолжи ряд человечков.
®j Добавь нужное количество точек на каждую косточку домино.
Напиши цифры почтового индекса
/
/
51

S Нарисуй второго клоуна так, чтобы они бросали мячи друг другу.
Одинаковые фигуры закрась одним цветом.
Сколько треугольников на твоем рисунке? Закрась нужную цифру
Сколько треугольников на двух рисунках? Закрась нужную цифру.
®(D(D®
52

§3 Нарисуй внутри квадрата
4 кружка и 3 треугольника.
Нарисуй на границе круга
2 квадрата и 5 кружков.
Сосчитай, сколько всего фигур на рисунке слева' (R) Cf)
Сколько всего фигур на рисунке справа' (j) (jy)
Сосчитай все кружки на двух рисунках. ({Г) ((Г) пЛ)
Сосчитай все треугольники на двух рисунках (2) (З) (А)
Сосчитай все квадраты на двух рисунках. (3) (2) (5)
Каких фигур больше? Закрась нужную карточку.
ADO
Найди и зачеркни лишний рисунок. Объясни свой выбор.
©^ьм
□ Допиши цифры по образцам.
А
1
1
4 х '
' Ц U
_ 1 А

ш Дорисуй точки в квадратиках так, чтобы справа было на одну точку
больше, чем слева.
• • • .
* || | |. «|| | I »
• • *\\ | г; т\\
• • • • •
Найди и зачеркни лишний рисунок. Объясни свой выбор
О
о
о
©о
□
Расскажи по картинкам, что случилось с упрямыми козлами

Щ Дополни рисунки так, чтобы количество предметов соответствовало
цифре
*
3
5
■
2
•
•
4
1
Т]
Iffl Придумай сам и дорисуй 2 последние фигурки в первом ряду.
Заполни табличку так, чтобы ни в ряду, нив столбике рисунки не
повторялись.
Используй только фигурки первого ряда.
О
V
И Добавь по рисунку в каждый столбик. Чем похожи все рисунки левого
столбика? Правого?
зо.
п ;>
55

Я Продолжи каждый ряд
7\ ^ 7>х -
ГП1 a*" fil\ 'l4' t"*'"
Й ^^:Е^ ^
ГУ V
' г с, ц Q G 2 ~
ID 2 2 I / ^^
Расскажи по картинкам, что случилось с цыплятами.
<^р^ - ^ с^с^
В Догадайся, как должна выглядеть последняя фигурка на каждом
рисунке, и нарисуй ее
^
Г 4s
©АН
АН •
56

ЕВ Напиши цифры по клеткам.
А
1
С
ь4
/1
1
1
1
i
1
J
.
/
«*1
1
1 1
1
')
/
1
1
/
/
/
J
/
.
/
В Рассмотри ряд кружков он с секретом. Попробуй сообразить, как его
продолжить.
О
о
о
о
С)
()
о
О
О
Добавь нужное количество точек на каждую косточку домино.
i-ш
•
•
•
V-
•
* •
• •
Какой жук лишний? Почему?
Продолжи каждый ряд
1
(
\
0
Л
(
ч
)
j
Л
/
f
N
1
Л
К /
i \
/
1 N
>
/
1 \
/
1 S
1 (
V
/
/
/
1
1
1
1

Соедини по порядку точки,
обозначенные числами, и узнаешь, кто это.
Раскрась рисунок Найди и назови
числа, записанные одной цифрой.
Сколько таких чисел'
Найди и назови числа,
записанные двумя цифрами,
и числа, в записи которых
есть 0 (нуль). Подчеркни их.
Это - десятки Можешь ли
ты назвать еще десятки?
58

Я Дорисуй правую половину орнамента и раскрась его Следи, чтобы обе
половины получились одинаковыми Работай с помощью трафарета
Продолжи каждый ряд.
2 5 V х
ZjZ Z T 1 и и и 3 7
Z /'.'.' ( '
Z г ~^
..., ^N^ >- *"\/*
59

Дорисуй два последних рисунка в каждом ряду, соблюдая закономерность.
®
О.
о
®
]
]
Расскажи по картинкам, как утки зайца катали.
r^
Добавь нужное количество точек на каждую косточку домино.
1**1 1
1**1 !
• 1
• j
•
•
• •
■■-riv»
•
• ■
60

9 Продолжи ряд. Напиши цифры по образам.
ZS _Г
SZ
Z Z 1 и
z z It
Ш Рассмотри человечков. Меняя расположение фигурок, нарисуй еще
несколько человечков так, чтобы не было одинаковых. Используй трафарет
Помоги ежику найти гриб.
1» «ч«»~ }.~. Н7=
&ЖЩ. ч»г }»/— .л%г~~~

Ш Соедини по порядку точки, обозначенные числами, и узнаешь, кто это
Называй числа вслух.
Найди десятки Обведи ихкрасным карандашом.
Какой из них самый маленький? Самый большой?
Найди числа, запись которых начинается с
цифры 1. Обведи их синим карандашом Чем похожи
их названия один-на-дцать, две-на-дцать?
62

S Продолжи ряд. Напиши цифры
a a _
\2% -
-^4-
I-
г
/
с
Л
■Н;
\г*$
\
\
Л
V
t-
i
к
V-T -
- /
/
1
i
г
Добавь нужное количество точек на каждую косточку домино.
• •
1*1
• I 1
Расскажи по картинкам про охотников и заводную мышку.

Ш Назови и впиши пропущенные числа по порядку
Ш Покажи стрелкой порядок следования чисел.
© © © (|к^®к1хз) ©
Е9 Дорисуй вторую половину орнамента. Одинаковые фигуры закрась
одним цветом. Работай с помощью трафарета
65

Ш Добавь нужное количество точек на каждую косточку домино.
• *
-(e)-
•
•
•
1 1J
* •
• * 1
-&V
• •
•
•
Расскажи по картинкам про ловкого щенка
В Поставь точки на квадраты справа так, чтобы их было на две больше,
чем слева.
; || | [• >J| | | *
• «II I Г77ГЦ
. • • • •
66

Ш Подбери число к каждому рисунку и впиши нужную цифру.
3 Знак сравнения показывает, какая из двух фигур больше.
0>о п<Л
Поставь знак сравнения.
.□
..А
EZ1-
67
О-

11 Используя трафарет, нарисуй на серой бумаге все нужные для
аппликации треугольники, а на коричневой - все необходимые четырехугольники
Вырежи их и приклей на рисунок «Ослик».
Сложи из фигурок
цапля
лебедь

Расскажи по картинкам про собаку и муху.
Добавь точки на каждую косточку домино
Ч£>
•*•
•.
л
• at
• • •
iv
• •
Где чей домик9 Нарисуй возле каждого домика нужную фигуру.
69

Допиши пропущенные цифры.
В последнем ряду нарисуй нужное количество фигурок (догадайся, каких).
Шп
I 2 I % Л;' )
Пааа
пооооо
Г~| AAA AAA
п
Ш Нарисуй такой же катер по клеткам так, чтобы оба катера плыли друг
другу навстречу. Допиши цифры по образцам
s v z
X _ t
S JZ S_
z s 1
1
Ш Нарисуй нужные фигурки и выполни штриховку по образцам,
расположенным слева. Используй трафарет
70

В Соедини по
порядку точки, обозначенные
числами Раскрась
рисунок Обведи зеленым
карандашом все числа,
запись которых
начинается с цифры 2
Назови их. Чем похожи их
названия? Попробуй
найти числа,
записанные одинаковыми
цифрами, но в обратном
порядке. Например. 25
и 52. Назови их. Как ты
думаешь, какое из них
больше' Найди на
рисунке еще пары таких
чисел. Обведи их
красным карандашом
72

Расскажи по картинкам историю про шляпу.
Нарисуй такой же кораблик точно по клеткам
Z S
г - 7 ч
5 L v_
Ш Подбери число к каждому рисунку. Покажи стрелкой
(33)®©®©©®©
74

Чем похожи рисунки'' Чем отличаются?
В Нарисуй зеркальное отражение человечка Правильность рисунка
проверь с помощью зеркала Одинаковые фигуры закрась одним цветом.
Используй трафарет.

б Скопируй картинки по клеткам
/
1
А
А
/
(
\
\
)
\
S
S
\
\
/\
о
%
0
О
\>
6
у
ъ
/
/
1
1
,
1
Ш Нарисуй в квадратиках точки так, чтобы справа было на две меньше, чем
» • •
Я Поставь знак сравнения между фигурами
76

1 Дорисуй и раскрась вторую половину самолета. Следи, чтобы обе
половины были одинаковыми Рисуй и раскрашивай с помощью трафарета.
Ш Добавь точки на косточки домино
• •
[«
1 • ^
1 «
■<•
1
Ь-
• * •
• ш *
• •
•
• •
II I
• • •
• • •

В Обведи фигурки по пунктиру и закончи рисунки точно по клеткам
Допиши цифры. Цифру 9 начинай писать от точки и пиши, не отрывая руки
1 ""' 1
■-■■ ■■"■ /--• ' /\
X -, ' г* /2и-
± ^^ S' л^
Ч ' ^
2 i ] s ^ i
w Z At l
£ Q £ U~^ 5
w 7 «t ч
^ 1 ^ ■-' ■-' v<
Расскажи, как лягушки на качелях качались
Допиши цифры
1
7
■
з
|
i
78

59 Поставь знак сравнения.
О-П А...
а
■
itmii
I
ш
Покажи стрелкой порядок следования чисел.
®\ ® ®® (5) ®
©..Д1) ® ® ©
Напиши под каждым столбиком нужную цифру
□
ОФОООООО©
Рассмотри цифры. Чем они отличаются от тех, что ты писал раньше?
Пропустив одну клетку вниз, напиши эти цифры точно одну под другой.
1
ч
?
ч
s
6
/
1
0
я
X
Назови вслух числа, которые ты записал. Записаны ли они подряд?
Покажи стрелкой правильный порядок следования чисел.
79

El Вырежи из цветной бумаги необходимые фигурки для аппликации и
приклей их на рисунок «Бабочка и цветок» Для деталей используй трафарет

Подбери число к каждому рисунку и впиши нужную цифру
А А А у
о /о ©\®
13
Дорисуй вторую половину фигурки
/
\
/
\
точно по клеткам
S
7
\
/
/
\
/
/
V
\
Продолжи каждый ряд.
L
■
к >
f Ч
|
я
—
If-
Ш Найди и зачеркни лишний рисунок Объясни свой выбор
ДоПИшИ цифры.
1
]
ч
I
(

И На каждом рисунке добавь нужное количество точек.
Ш «Маленькие шашки и шахматы»
Назови и обозначь каждую клетку по
образцу Первым называй адрес по
горизонтали (букву), вторым по
вертикали (цифру)' А1, В2 и т д.
Ход шашки - одна клетка наискосок
вперед или назад. Подумай и скажи,
если шашка стоит на клетке А1 (на В2,
на ВЗ и т д ), куда она может пойти
Ход коня - буквой Г Конь А1-БЗ,
куда он может шагнуть дальше (В 1, А2,
ВЗ и т. д.)
'
В2
В
Щ Продолжи каждый ряд. Соедини точки по порядку. Какие получились
фигуры?
I"
н
/
?
Л
*
/
1
\
\
\
\
V
3
1
Л
s
>
V
2
4
6
b
1 \
3
1
2
Л
5
3
,
/
4
«i
4
„
Г
-■
2
. ->•
--
5
'
3
82

Какие цифры спрятались на рисунке?
п
Дорисуй
/
/
1
/
1
по
клеткам вторую половину фигуры. Напиши цифры
;
S4
s
et
1
s>
^
ч
\
.
\
.

Ш Сложи зайчика из треугольников и кружков.
Сколько треугольников тебе понадобилось
0
10
11
12
13
/в)
<J
Ш Вырежинеобходимыефигурыдляаппликации«Зайчик» Подумай, как
получить из этих квадратов нужные треугольники Приклей фигурки на рисунок
— ■ ;<■■; :■ ■
■sKtjk
84

Ш На каждом рисунке добавь нужное количество точек
И Заполни табличку. Догадайся, какие букашки должны быть в свободных
клетках
А
Л\
UW
^
Ъ
7i\
л^
^
Продолжи каждый ряд и допиши цифры
—
1
i
\
У
/
ч
'/
■
1
\
1
/
/
щ
<
щ
•
S
'<
i
/
i
\
!

□ Догадайся, где чей домик.
9
tWT
А
р
Л
□ Заполни табличку Рисуй фигурки с помощью трафарета
О
к
О
©
К
86

Ш Допиши цифры
ч
6
S
ь
6
ч
н
6
L.
г
ЁЭ Сравни числа с помощью рисунков Поставь знак сравнения.
:)
т
j)
*'<\
11
i i
■ 1
11
п
Ш
3
т
4
6
3
<
4
4
1
\
о
1 ч
И
и
С")
h
\
г
' S
\ J
\
К )
О
п
5
4
С")
з
7
Ш Дорисуй нужное количество точек на каждом рисунке.

Щ «Маленькие шашки и шахматы».
..-■■■.
I
В4
шшш
- ! | -
А Б В Г
Поставь шашку на ГЗ Какого цвета эта клетка? Перейди на В4, на БЗ, на В2,
на Б1, на А2, на Б4 Какого цвета все названные клетки?
Ход коня' В1-А2. Куда он может пойти дальше? Назови несколько ходов.
И Дорисуй нужное количество точек на каждом рисунке
Ш Нарисуй точки так, чтобы в правом треугольнике их было на две больше,
чем в левом.

Ш Дорисуй вторую половину орнамента. Одинаковые фигуры закрась
одним цветом. Работай с помощью трафарета
Ш Покажи стрелками порядок следования чисел
®
©
®
®
89

В Поверни страницу так, чтобы было удобно работать.
Заполни таблицу. Рисуй фигурки, используя трафарет
л
О
J
Л
О
О
90

На каждом рисунке добавь нужное количество точек
• *
Ш Сколько треугольников ты видишь на каждом рисунке? Закрась нужную
цифру. у\
© л ®
®%
ЕИ Дорисуй нужное количество точек на каждом рисунке
:::
•
^-^
• ■ •
•
• ••
« •
• ••
■ ■ •
Кл^
•
•
•
Допиши цифры.
1
rt
S
}
г,
L.
f
Сколько квадратов на рисунке? Закрась нужную цифру
(2)®®©
91

И Заполни табличку Фигурки рисуй от руки
д
А ф
ft
Z^
z\
б Нарисуй точки в треугольниках так, чтобы справа их было на две
меньше, чем слева.
Допиши цифры.
I
1 1 з 1 1 1 j :
92

S Заполни табличку Рисуй фигурки по трафарету Используя подсказку,
подумай, как нужно располагать фигурки, заполняя пустые клетки
93

Найди и зачеркни лишний рисунок. Объясни свой выбор
№ На каждом рисунке добавь нужное количество точек
■ • •
• •
• • •
VJ*L
■ •
•
V. ю У
• t
Vi«y
10
Допиши цифры
1 1
1 3 Z2 3 h 71
Скопируй песочные часы по клеткам и раскрась их
:::п_+_ : :::_у _:==_
—, , j ,,___
::=г: ::^::::^:+:::::
:::V--E=::^=I:::::
:=~Е^:~::~=Э~=:
:~:zbsz~::~"==~":
F::i::::f==:::~::-:^=:
; з, 1
ь__ _ _ — —и ;
94

И Выполни задания.
'
>:
1
н
и
:i
о
у
6
,'
Ч
/
ч
}\
Ш Добавь слово, чтобы высказывание стало верным:
Некоторые кошки любят ..
Все кошки любят...
Бывают кошки, которые любят...
Какие два из этих высказываний больше похожи? Составь
предложения со словами1 некоторые, все, бывают
В Дорисуй в треугольниках чёрные точки так, чтобы их общее количество
соответствовало числу, подписанному под рисунками.
95

Ш Нарисуй и раскрась бабочку, используя трафарет
Ш Закончи высказывания так, чтобы они были ложными (неправдой)
Некоторые деревья .
Бывают деревья, которые ..
Все деревья .
А теперь те же высказывания закончи так, чтобы они были истинным!
(правдой).
S3 Чем похожи рисунки"? Чем отличаются?
96
^Ф
109876 I I
(D о
ЛЛЛЛ/

Выполни задание.
А-?
Л-?
Допиши цифры.
н
-,
.V
м
1
<1
л
'/'
.',
ч
.*;
•<
*■!
'i
•',
Дорисуй нужное количество чёрных точек.
Зачеркни ряды, где числа стоят не по порядку
124563789 10
10 987654321
231456789 10
123456789 10
Сложи из фигурок
^
и
и
чайник
стол
97
птица

Ш Дорисуй вторую половину орнамента Одинаковые фигуры закрась
одним цветом Работай с помощью трафарета.
И Дополни каждый рисунок так, чтобы кружков было на один больше,
чем квадратов. Кружки рисуй красным карандашом, квадратики закрась
зеленым
96

Ш Подбери число к каждой карточке. Покажи свой выбор стрелкой
•
•
•
а
• •
•
• •
•
•
•
•
•
•
•
• •
• ••
• •
7943201 586
Ш Раскрась кружки в два цвета так, чтобы на всех рисунках было разное
количество кружков одного цвета.
• •
00000
ООООО 5
00000 5
S Вставь пропущенные числа.
®ОО@ОО0ОО®ОО©ОО
Какая фигура больше' Поставь знак сравнения.
о Д.
о
Ш Где палочек больше? Поставь знак сравнения.
(Щкф ((Ш> ©
ЕЁ Сравни числа. Поставь знак сравнения.
3...4 4...2
5... 6
Подбери и запиши число так, чтобы запись была верной
К... 4>... 3<
10<
12>...
99

Ш Дорисуй вторую половину орнамента. Одинаковые фигуры закрась
одним цветом Используй трафарет.
Раскрась кружки в два цвета так, чтобы на всех рисунках было разное
количество кружков одного цвета.
юоооо
6
000000
оооооо
6
оооооо
6
оооооо
6

Ш Используя трафарет, вырежи из цветной бумаги необходимые фигурки
и приклей на рисунок «Петушок».
101

Ш Подбери и запиши число так, чтобы запись была верной
7>... 4<... 5<... 9>...
6>... 2<... 12 >
Ш Раскрась кружки в два цвета так, чтобы на всех рисунках было разное
количество кружков одного цвета
0000000
0000000
0000000
0000000
0000000
7
7
7
Ш Все числа, которые меньше 7, закрась синим карандашом
0 ® © ® © ® ®
© © ® © ® ®
Где чей домик' Напиши нужные цифры в домиках
Л
123456
102

Используя цветную бумагу и
трафарет, вырежи нужные тебе детали
для аппликации «Мальчик и ослик».
Приклей их на рисунок

Ш Вставь нужные числа.
1Г) (7
Раскрась кружки в два цвета так, чтобы на всех рисунках было разное
количество кружков одного цвета
ОООООООО 8
оооооооо
8
ОООООООО
ОООООООО 8
В Нарисуй левую половину рисунка так, чтобы она была зеркальным
отражением правой его части Используй трафарет
105

Ш Продолжи каждый ряд.
1
/ A .S / « Ч /
1 ' ! i
\1 1 ^ , ij ^ J I
L_a V ■ i^s \t iji 5 ЦИ+1+
ЛЖШ. liJZPul '«'',' 'i'"7
l
Ш Сравни числа, используя знак сравнения
4-
г х:.
i
5 Ъ.Л
~\
"- 1_^ ъл
Ш Стрелкой покажи порядок следования чисел
® © © ®_ © ©
© ©
© ©
©
®® ®
® ©
®
Однозначные числа на рисунке закрась синим цветом, двузначные -
красным.
Ш Дорисуй точки на карточках
9

Нарисуй и раскрась такую же машину с помощью трафарета.
Попробуй догадаться, как надо заполнить пустые клетки
•
Л
□
D
Л
•
и
п
Подумай, как надо заполнить свободные клетки.
6
р
•А
%
Р
6
&
©
&
О
107

S Используя трафарет, нарисуй забавные картинки и раскрась их.
/\7\
108

§ Сложи из треугольников и квадратов.
Л
/S7
Z57
заяц
белка
1 Используя трафарет, вырежи нужные тебе фигурки из цветной бумаги и
наклей на рисунок «Кот и мышка».
V V
109

В Заполни свободные квадраты фигурами по образцу в первой строке.
®
*
©
ф
®
®
®
®
®
®
® ®
®
Выполни задание
ОФ
X
Л
Л
V
□
ЕВ Заполни пустые квадраты, передвигая рисунок вправо. Передвигай весь
рисунок!
Д Ф
Щш
Д ф
И Рассмотри рисунки Они отражают друг друга, как в зеркале.
Продолжи работу так, чтобы каждый следующий рисунок был
зеркальным отражением предыдущего.
'7
г *
110

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Ш Задания на этих страницах не снабжены текстом Предлагая их ребенку,
попросите его сначала сформулировать, как он понял смысл работы
ЛА з<5
1 3579
С] о
О
_як_§_11_вк
ш

• •
•
• •
v_f__y
::::
._.
•
KjlS
• 1 •
• • •
9
• ••
• • «
^Jl^
•
•
•
A-?
®®®
A-?
®®@

Ниже приведены контрольные тесты, являющиеся входными для детей,
поступающих в школу.
Для работы необходимо иметь цветные карандаши. Все рисунки
ребенок выполняет от руки.
ВХОДНОЙ ТЕСТ ДЛЯ ПОСТУПЛЕНИЯ В 1 КЛАСС
Вариант 1
1. Нарисуй три красных флажка
2 Нарисуй столько зеленых палочек, сколько пальцев на левой руке
3. Запиши все цифры, которые ты знаешь.
4 Перерисуй рисунок
Вариант 2
1. Нарисуй четыре разноцветных шарика.
2 Нарисуй столько синих палочек, сколько пальцев на правой руке
3. Запиши все цифры, которые ты знаешь
4. Перерисуй рисунок
z\
□
Вариант 3
1. Нарисуй зеленым карандашом три ёлки.
2 Нарисуй столько синих кружков, сколько лап у котенка.
3. Запиши все цифры, которые ты знаешь.
4. Сколько грибов на рисунке? Закрась нужную цифру.
TWO ©CD®®©©
113

5. Перерисуй рисунок
I®
6. Чего больше - кругов или треугольников? Те фигуры, которых
больше, закрась красным цветом.
7. Раскрась бусины так, как показано.
НО® ЮООООООО
Вариант4
1. Нарисуй красным карандашом пять квадратиков
2. Марисуй столько синих кружков, сколько ножек у стула.
3. Запиши все цифры, которые ты знаешь.
4. Сколько яблок на рисунке? Закрась нужную цифру
ООО ©@®®©©
5 Перерисуй рисунок.

6 Чегобольше-треугольниковиликвадратов?Тефигуры, которых
больше, закрась синим цветом.
п п □ □
7. Продолжи ряд так, как показано
□OADОДП
Вариант 1 и 2, вариант 3 и 4 по уровню сложности равноценны. Ниже
приводится тест с заданиями повышенной сложности. Ребёнок, проявляющий
математические способности, справится с ними независимо от возраста
(6 или 7 лет)
ТЕСТ
1 Сколько треугольников на рисунке? Закрась нужную цифру.
ф©®®@©
2. В каждом треугольнике справа нарисуй на две точки больше, чем слева
3. Продолжи ряд
•
•
L
| ]
•
I
•
Г
•
4. Бабушка связала две пары носков. Сколько всего получилось носков?
Нарисуй в рамке столько палочек, сколько носков.
115

5 Повтори рисунок
6 Впиши в квадратик нужное число.